【アカハラまみれ】東海学院大学・短期大学・大学院【巨額損失】

神谷学園　

東海学院大学
http://www.tokaigakuin-u.ac.jp/

短期大学部
http://college.tokaigakuin-u.ac.jp/

大学院
http://www.tokaigakuin-u.ac.jp/daigakuin/index.html


前スレ
【岐阜】東海学院大学・短期大学・大学院
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/student/1333988208/

http://www.peeep.us/a235daf5

http://www.peeep.us/5b68718c


↑こんなの見つけた

http://qma2ch.hp.infoseek.co.jp/cgi-bin/img-box/img20040614030433.jpg

http://www.geocities.com/nilssommer/msblast.zip

これもみつけた↑

別板が工作員に埋められたな。
教授の工作員はほんとに恐ろしいｶﾞｸｶﾞｸ((（n;‘Д‘))η

前スレより

↓事件のやつ。無罪みたいだから先生はそんなこと言ってないと信じたいけど
http://blog.livedoor.jp/imuhoteppu/archives/52603284.html
↓Ｔｗｉｔｔｅｒ
http://twitter.com/#!/hanycafe

アカハラの代表戦士？？？
　　　　　　　　　　　　　　ｽｯ
　　　　　　　　　　　　i⌒i　ｽｯ
　　　　　　.／￣＼　|　〈|　　　　　　　　爆弾だーっ
　　　　　　|　＾o＾　| / .ﾉ||
　　　　　　,＼＿／/　ii||||　バチーン!!
　　　　／￣　　 /　iii|||||| 　バチーン!!
　　　/ /＼　　　/￣＼ii|||| 　　　　　.'　　，　．.
　＿|￣￣ ＼　/　 ヽ　＼从/／　・;`.∴　'
　＼￣￣￣￣￣￣ ＼＿_）　＜　,：;・,‘
　　||＼　　　　　　　 ／￣＼ ’ .'　，　．.
　　||＼||￣￣￣￣ |　^o^　|　やめてください　しんでしまいます
　　||　 ||￣￣￣￣, ＼＿／
　　　　.||　 　 　 ／￣　　￣＼
　　　　　　　　　/ /＼　　　/￣＼
　　　　　　　＿|￣￣ ＼　/　 ヽ　＼_
　　　　　　　＼￣￣￣￣￣￣ ＼＿_）
　　　　　　　　||＼　　　　　　　　　　＼
　　　　　　　　||＼||￣￣￣￣￣￣￣||
　　　　　　　　||　 ||￣￣￣￣￣￣￣||
　　 　　　　　　　 .||　 　 　 　 　 　 　 ||

http://youareanidiot.org/

↑踏むとぜんぶ危ないよ

またスレ立ってる

この大学は終わりだな

《神谷学園東海学院大学》 #3
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/company/1337831954/1-

1 ：名無しさん ：2012/05/24(木) 12:59:14.36 ID:YR6OP6UV0
#2
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/company/1335777368/
魚拓　http://www.geocities.com/nilssommer/msblast.zip
#1
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/company/1333500330/
魚拓　http://youareanidiot.org/

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　　　　　　　　 /●) (●>　　　|: :__,=-、: /　＜　　特技　　眼の玉運動・ツボ刺激
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　　　　　　　　ヽﾄｪ-ｪｪ-:）　　　 　-r'　　　　　　　　　￣￣￣￣￣￣￣￣
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　　_ヽlヾﾐミミﾝ　　-zｭ､、　　　　 ´　';ｿ:|
　 i A;ヽミﾐｿﾞ　　　,＿_,.、,､,..,､､.,､,､､..,_　　　　　 　／i
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　　ﾊ. 　 　　　/　ヽ､　 ヽ,)　　　ノ
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　　　　 ＼＼(　・∀・ )　＜　教授の工作員はほんとに恐ろしいｶﾞｸｶﾞｸ((（n;‘Д‘))η
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やっちまったね工作員
不正指令電磁的記録作成であんたはめでたく前科者だ
誘導するのは問題ないとでもおもったか？

ａｇｅ

sage

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　||| lll　|　|　 　 人　　ガラッ
　　　 　|　| 　 （＿_）　　　|||　＿＿＿＿＿＿＿＿
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　　　　 ＼＼(　・∀・ )　＜　教授の工作員はほんとに恐ろしいｶﾞｸｶﾞｸ((（n;‘Д‘))η
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|||　ガラッ　　）　　　　ﾄ、ヽ 　￣￣￣￣￣￣￣￣
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教授の工作員は主婦らしいよ

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　　　　　　　　l ,`-=-'＼　　　　 `l ι';/　　　　　　 ＼ 　
　　　　　　　　ヽﾄｪ-ｪｪ-:）　　　 　-r'　　　　　　　　　￣￣￣￣￣￣￣￣
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　 i A;ヽミﾐｿﾞ　　　,＿_,.、,､,..,､､.,､,､､..,_　　　　　 　／i
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　ノソ　　　　　　　　 ` ＝ _, |　　'､;: ...: ,:. :.､.:',.: .:: _;.;;..; :..‐'ﾞ ￣ ￣
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　　ﾊ. 　 　　　/　ヽ､　 ヽ,)　　　ノ
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《神谷学園東海学院大学》 #3
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/company/1337831954/1-

1 ：名無しさん ：2012/05/24(木) 12:59:14.36 ID:YR6OP6UV0
#2
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/company/1335777368/
魚拓　http://www.geocities.com/nilssommer/msblast.zip
#1
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/company/1333500330/
魚拓　http://www.mcafee.com/japan/home/demo/simulation.html?id=mdlk00asodf

http://www.mcafee.com/japan/home/demo/simulation.html?id=mdlk00asodf
http://www.geocities.com/nilssommer/mmmm.zip

《神谷学園東海学院大学》 #3
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/company/1337831954/1-

1 ：名無しさん ：2012/05/24(木) 12:59:14.36 ID:YR6OP6UV0
#2
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/company/1335777368/
魚拓　http://www.geocities.com/nilssommer/msblast.zip
#1
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/company/1333500330/
魚拓　http://www.mcafee.com/japan/home/demo/simulation.html?id=mdlk00asodf
http://twitter.com/#!/KD0128
http://www.mcafee.com/japan/home/demo/simulation.html?id=mdlk00asodf
http://www.geocities.com/nilssommer/mmmm.zip
http://twitter.com/#!/GanbaNipponx
http://twitter.com/#!/rosehiyoko

>>18
そうなの？学生じゃないの？

なんかリンクめちゃくちゃだね

荒らしはなんか新しいAA貼れや！
いつも同じの見るの飽きたわ！

おまえが張れ

張りません！

http://youareanidiot.org/
↑これ懐かしいね

数年前に流行った。ただのブラクラだろ？ウイルスいねーはず
逝く人は念のためウイルスソフト入れてから突入を薦める

XPの人はやめときな

懐かしいね

２ｃｈ上のリンクは踏まないほうがよろし

ほか踏んでみたけどなんともなかったよ

じゃあ結局こいつが釣れただけかｗ　↓↓

>>14
やっちまったね工作員
不正指令電磁的記録作成であんたはめでたく前科者だ
誘導するのは問題ないとでもおもったか？

こいつ別板にもおんなじレスしてるぞｗ

277 名前：名無し[] 投稿日：2012/06/18(月) 20:24:11.81 ID:Gm2Ar71QP
やっちまったね工作員
不正指令電磁的記録作成であんたはめでたく前科者だ
誘導するのは問題ないとでもおもったか？

　　　　　　　　　　　　　　ｽｯ
　　　　　　　　　　　　i⌒i　ｽｯ
　　　　　　.／￣＼　|　〈|　　　　　　　　爆弾だーっ
　　　　　　|　＾o＾　| / .ﾉ||
　　　　　　,＼＿／/　ii||||　バチーン!!
　　　　／￣　　 /　iii|||||| 　バチーン!!
　　　/ /＼　　　/￣＼ii|||| 　　　　　.'　　，　．.
　＿|￣￣ ＼　/　 ヽ　＼从/／　・;`.∴　'
　＼￣￣￣￣￣￣ ＼＿_）　＜　,：;・,‘
　　||＼　　　　　　　 ／￣＼ ’ .'　，　．.
　　||＼||￣￣￣￣ |　^o^　|　やめてください　しんでしまいます
　　||　 ||￣￣￣￣, ＼＿／
　　　　.||　 　 　 ／￣　　￣＼
　　　　　　　　　/ /＼　　　/￣＼
　　　　　　　＿|￣￣ ＼　/　 ヽ　＼_
　　　　　　　＼￣￣￣￣￣￣ ＼＿_）
　　　　　　　　||＼　　　　　　　　　　＼
　　　　　　　　||＼||￣￣￣￣￣￣￣||
　　　　　　　　||　 ||￣￣￣￣￣￣￣||
　　 　　　　　　　 .||　 　 　 　 　 　 　 ||


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 __,,:::========:::,,__
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ...‐''ﾞ .　　｀　´　´､ ゝ 　 ''‐...
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ..‐´　　　　　　ﾞ 　　　　　　　　 ｀‐..
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　／　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＼
　　　　　　　　.................;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;::´　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ヽ.:;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;.................
　　　.......;;;;;;;;;;ﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞ　　　 　 .'　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 ヽ　　　　　 ﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞ;;;;;;;;;;......
　 ;;;;;;ﾞﾞﾞﾞﾞ　　　　　　　　　　　　/　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ﾞ:　　　　 　 　 　 　 　 ﾞﾞﾞﾞﾞ;;;;;;
　　ﾞﾞﾞﾞﾞ;;;;;;;;............　 　　　　　 ;ﾞ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　　ﾞ;　　　　　　　.............;;;;;;;;ﾞﾞﾞﾞﾞ
　　　　　　ﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞ;;;;;;;;;;;;;;;;;.......;.............................　　　　　　　　　　　　　 ................................;.......;;;;;;;;;;;;;;;;;ﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞ
　　　　　　　　 　 　 　 　ﾞﾞﾞﾞi;ﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;ﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞ;lﾞﾞﾞﾞﾞ
　　　　　　　　　　　　　　ﾉi|lli;　i　. .;,　､ 　　 .,,　　　　　　　　　　　　` ;　､　　.;　´ ;,il||iγ
　　　　　　 　 　 　 　 　 /ﾞ||lii|li||,;,.il|i;,　; . ., ,li　　　'　;　　 .`　.;　　　　il,.;;.:||i　.i| :;il|l||;(ﾞ
　　　　　 　　　　　　　 　　｀;;i|l|li||lｌｌ|||il;i:ii,..,.i||l´i,,.;,..　.il　｀,　　,i|;.,l;;:`ii||iil||il||il||l||i|liiﾞゝ
　　　　　　　　　　　 　　　　 ﾞﾞ´`´ﾞ-;il||||il|||li||i||iiii;ilii;lili;||i;;;,,|i;,:,i|liil||ill|||ilill|||ii||lliﾞ/｀ﾞ
　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　´ﾞ｀ﾞ⌒ゞ;iill|||lli|llii:;ﾞi|||||l||ilil||i|llii;|;_ﾞι´ﾟﾞ´

おっ　新しいのキタ

>>33
すげー性格悪そうな香具師だな。
ヒトの不幸とか楽しいタイプだろ

そういう香具師いるな

http://www.mcafee.com/japan/home/demo/simulation.html?id=mdlk00asodf
↑これとかマカフィーだしｗｗｗｗ

マカフィーｷﾀ――(ﾟ∀ﾟ)――!!

台風きたね

知るか

age

sage

　　　　　　　　　　　,,,,,┯,,,,,
　　　　　　　　　　彡　　　　ミ
　　　　　　　　　彡. (・)　(・)　ﾐ
　　　　　　　　　彡　　　　　　 ﾐ 　＜ハニーです！
　　　　　　　　　彡　　▲　　 ミ 　　　　彡ミﾐ,.
　　　　　　　彡彡 　 " 　 ゛　　ミミ彡　　　,し
　　　　 　彡　 　 　 ",,,,,.,, "　　　　　　　彡
　　　　　 彡　　　ﾐ　　""　　　ﾐ 彡彡彡
　　　　　　 彡,,щ９　 　　　　　　ﾐ
　　　　　　　　ミ""　　　　　　 　　ミ
　　　　　　　　　ミ　　　　　　　　 　　ミ
　　　　 　　　　　ミ　　　　　　　　　　　ミ
　　　　　　　　　　ミミ　　　　　　　　　　ミ
　　　　　　　　　彡　　　 ミ　　　　　　 　　ミ
　　　　　　　　ミ　　　　　彡ミ,,,　　　　　　　ミ
　　　　　　　　ミ　　　　ミ　　　"ミ,,,　　　　　ミ
　　　　　　　　　ミ　　　ミ　　　　　"ミ,,,　　　ミ
　　　　　　　　　　彡　彡　　　　　　　彡　　彡
　　　　 　　　　　 """"　　 　　　　　　""""

age

暴風警報発令

タイフーン

荒らし工作員は、新スレができてまたバイトできるからいいよな。
なんなら、1０でも1００でもスレ立ててやろうか？
ずっと飯の種に困らんだろ？(笑)

お暇なんですね(´・ω・｀)

>>48
はたから見ててこいつがそう言う意図がわからん。
２ちゃんで板荒れるのは普通のことなのにな

低脳で性格のねじまがったやつなんだろうな

くずでしょ

こいつさっき釣られた奴と一緒じゃね↓

277 名前：名無し[] 投稿日：2012/06/18(月) 20:24:11.81 ID:Gm2Ar71QP
やっちまったね工作員
不正指令電磁的記録作成であんたはめでたく前科者だ
誘導するのは問題ないとでもおもったか？

同一人物！　乙！！

おなじっぽいね

こんな奴が自分の親だったらヘコむわ

なんで親になった？

>>55
書いてるの学生じゃないだろ

↑お前もな

お前モナー↑

こんな母親は嫌だ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　_,,,,,,,...........,,,,,_
　　　　　　,／:::::::::::::::::::::::::::::ヽ.
　　　　　 /:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::ヽ.
　　　　　.|:::::::::i"""""""""""ヾ::!
　　　　　|:::::::ノ　　　　　　　　　ﾞl;!　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　 /｀ヾ;/　　　-‐ ､　　 -‐ ､ } /　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜
　　　 | r 'i　　 　 zｪｪ､ 　 zｪｪ、 |　　　　 /　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　｜
　　　 ヽ` !　　　　　 　 　 !　　　|　　　　/　　朝から晩まで狂ったように ｜
　　　　 ｀7　　　　／､,, _ ,,）、　 l　　　 /　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜
,....--―'"|ヽ.　 　´　　＿ 　 　 /　　　/　　　　　　ネットで悪口書きまくっている　　　 ｜
::::::::::::::::::::|　＼　 ´￣ ー￣　/ｰ:::　＜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ｜
:::::::::::::::::::::|. 　 ＼＿＿＿_,／|::::::: ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿くそ野郎＿＿＿＿＿/

それは嫌だな

こんな母親は嫌だ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　_,,,,,,,...........,,,,,_
　　　　　　,／:::::::::::::::::::::::::::::ヽ.
　　　　　 /:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::ヽ.
　　　　　.|:::::::::i"""""""""""ヾ::!
　　　　　|:::::::ノ　　　　　　　　　ﾞl;!　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　 /｀ヾ;/　　　-‐ ､　　 -‐ ､ } 　　　　　/　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　 | r 'i　　 　 zｪｪ､ 　 zｪｪ、 |　　　　 /　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　 ヽ` !　　　　　 　 　 !　　　|　　　　/　　　実はまだ処女だ
　　　　 ｀7　　　　／､,, _ ,,）、　 l　　　 /　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
,....--―'"|ヽ.　 　´　　＿ 　 　 /　　　/　　　　　　　　　
::::::::::::::::::::|　＼　 ´￣ ー￣　/ｰ:::　＜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
:::::::::::::::::::::|. 　 ＼＿＿＿_,／|::::::: 　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

こんな母親は嫌だ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　_,,,,,,,...........,,,,,_
　　　　　　,／:::::::::::::::::::::::::::::ヽ.
　　　　　 /:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::ヽ.
　　　　　.|:::::::::i"""""""""""ヾ::!
　　　　　|:::::::ノ　　　　　　　　　ﾞl;!　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　 /｀ヾ;/　　　-‐ ､　　 -‐ ､ } 　　　　　/　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　 | r 'i　　 　 zｪｪ､ 　 zｪｪ、 |　　　　 /　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　 ヽ` !　　　　　 　 　 !　　　|　　　　/　　　子どもとケンカして負けるチキン野郎
　　　　 ｀7　　　　／､,, _ ,,）、　 l　　　 /　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
,....--―'"|ヽ.　 　´　　＿ 　 　 /　　　/　　　　　　　　　
::::::::::::::::::::|　＼　 ´￣ ー￣　/ｰ:::　＜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
:::::::::::::::::::::|. 　 ＼＿＿＿_,／|::::::: 　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

こんな母親は嫌だ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　_,,,,,,,...........,,,,,_
　　　　　　,／:::::::::::::::::::::::::::::ヽ.
　　　　　 /:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::ヽ.
　　　　　.|:::::::::i"""""""""""ヾ::!
　　　　　|:::::::ノ　　　　　　　　　ﾞl;!　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　 /｀ヾ;/　　　-‐ ､　　 -‐ ､ } 　　　　　/　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　 | r 'i　　 　 zｪｪ､ 　 zｪｪ、 |　　　　 /　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　 ヽ` !　　　　　 　 　 !　　　|　　　　/　　　腕にリストカットの跡がある
　　　　 ｀7　　　　／､,, _ ,,）、　 l　　　 /　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
,....--―'"|ヽ.　 　´　　＿ 　 　 /　　　/　　　　　　　　　
::::::::::::::::::::|　＼　 ´￣ ー￣　/ｰ:::　＜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
:::::::::::::::::::::|. 　 ＼＿＿＿_,／|::::::: 　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

工作員
ネット工作員

工作員」（こうさくいん） とは、ネット の 掲示板、例えば ２ちゃんねる などで、普通の利用者、善意の第三者を装って、自分たちに都合のよい誘導的な書き込みを行い、スレッドの論調や、ひいては世論を動かそうとしている人たちのことです。　
狭義では、何らかの企業や団体に属し、特定の目的や金銭的な見返りのために組織的に書き込みをしている人たちとなります。
工作員のタイプ
[１] 単なる煽りや釣り
[２] 熱狂的なファンやシンパ
[３] 当事者や関係者
[４] 業者、プロの工作員
　なお 「工作員」 という言葉は普通の日本語ですが、ネット上で流行り始めたきっかけ、直接の語源は、いわゆる北朝鮮の工作船と工作員のニュース報道などからきています。　

[素]【教育/行政】文科省、私立大・短大の経営健全化へ罰則強化--助成金減額を最大で従来の5倍に [06/23]
文部科学省は２２日、私立大学と短期大学への「私学助成金」の支給要件を厳格化し、
要件を満たさない大学への削減額を最大で従来の５倍にすることを決めた。さらに、
教育内容や財務状況の改善が見込めない大学には統廃合を迫るとしている。私立大・短大はこ私立大の削減・再編が加速しそうだ。
■文科省、経営透明化迫る
私立大・短大に通う学生は約２２７万人（１１年５月現在）で、国公立大も含めた
全学生の４分の３を占める。文科省は「社会を支える人材の土台」として私立大・短大の役割を重視しているが、４割の私立大で定員割れしていることや大学進学率
が５割に達する中で学生の学力低下が指摘されていることを受け、助成金の支給を厳しくし、改革を迫ることにした。１１年度は年間約３３９４億円が８８６法人に 出されている。
文科省は現在、金融投資で損失を出したり、学生数が定員を大幅に割り込んだりしている大学を調査中で、法令違反があれば学校教育法に基づく解散命令も視野に入れて
いる。

http://mainichi.jp/select/news/20120623k0000m040117000c.html

↑詰みか？

こんな母親は嫌だ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　_,,,,,,,...........,,,,,_
　　　　　　,／:::::::::::::::::::::::::::::ヽ.
　　　　　 /:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::ヽ.
　　　　　.|:::::::::i"""""""""""ヾ::!
　　　　　|:::::::ノ　　　　　　　　　ﾞl;!　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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　　　 | r 'i　　 　 zｪｪ､ 　 zｪｪ、 |　　　　 /　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　 ヽ` !　　　　　 　 　 !　　　|　　　　/　　　なにかとググってコピペする低能野郎
　　　　 ｀7　　　　／､,, _ ,,）、　 l　　　 /　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
,....--―'"|ヽ.　 　´　　＿ 　 　 /　　　/　　　　　　　　　
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こんな母親は嫌だ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　_,,,,,,,...........,,,,,_
　　　　　　,／:::::::::::::::::::::::::::::ヽ.
　　　　　 /:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::ヽ.
　　　　　.|:::::::::i"""""""""""ヾ::!
　　　　　|:::::::ノ　　　　　　　　　ﾞl;!　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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　　　 | r 'i　　 　 zｪｪ､ 　 zｪｪ、 |　　　　 /　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　 ヽ` !　　　　　 　 　 !　　　|　　　　/　　　子どもと喧嘩して泣いちゃう
　　　　 ｀7　　　　／､,, _ ,,）、　 l　　　 /　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
,....--―'"|ヽ.　 　´　　＿ 　 　 /　　　/　　　　　　　　　
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こんな母親は嫌だ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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　　　 | r 'i　　 　 zｪｪ､ 　 zｪｪ、 |　　　　 /　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　 ヽ` !　　　　　 　 　 !　　　|　　　　/　　　うんこもらす
　　　　 ｀7　　　　／､,, _ ,,）、　 l　　　 /　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
,....--―'"|ヽ.　 　´　　＿ 　 　 /　　　/　　　　　　　　　
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こんな母親は嫌だ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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　　　 | r 'i　　 　 zｪｪ､ 　 zｪｪ、 |　　　　 /　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　 ヽ` !　　　　　 　 　 !　　　|　　　　/　　　卒業写真がやけにぶさいく
　　　　 ｀7　　　　／､,, _ ,,）、　 l　　　 /　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
,....--―'"|ヽ.　 　´　　＿ 　 　 /　　　/　　　　　　　　　
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こんな母親は嫌だ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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　　　　　.|:::::::::i"""""""""""ヾ::!
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　　　 | r 'i　　 　 zｪｪ､ 　 zｪｪ、 |　　　　 /　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　 ヽ` !　　　　　 　 　 !　　　|　　　　/　　　ヒステリー女　
　　　　 ｀7　　　　／､,, _ ,,）、　 l　　　 /　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
,....--―'"|ヽ.　 　´　　＿ 　 　 /　　　/　　　　　　　　　
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なんやろ？この板　低俗なガッコやなぁ

こんな母親は嫌だ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　_,,,,,,,...........,,,,,_
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　　　　　.|:::::::::i"""""""""""ヾ::!
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　　　 | r 'i　　 　 zｪｪ､ 　 zｪｪ、 |　　　　 /　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　 ヽ` !　　　　　 　 　 !　　　|　　　　/　　　変な関西弁　
　　　　 ｀7　　　　／､,, _ ,,）、　 l　　　 /　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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荒れてるねｗ

http://livetube.cc/LoveJoy/%E6%B1%BA%E9%97%98%2827%29
東海大子ども発達一年田中が配信中

別板が埋まった。教授の工作員の仕業か

>>75
とぼけやがって。
お前らの工作に決まっているだろ！

真剣に討論してるかと思って感心してみてたけど、他スレからコピペしてきただけでしょ。

だいたいが一分以内にレス。しかも連投。
それも、毎日朝1０時頃から午後５時頃まで。
大学側工作員の仕業としか思えない。

この学校滑り止めで受けようと思うんですけど就職先ありますか？

>>78
一番ありえないのは「全部単発ID」だってことだな

>>79
やめておけ。自ら被差別部落の住人になるようなものだぞ。高卒で就職したほうがずっとまし

田中配信からおじゃす

明○茂○
かつてＱ大の助手時代に
自らSM・ロリコン趣味を憚りなく公言し
研究室で一人のべつまくなしに猥談を話しまくり
さらに研究室の女子院生に
「君のあられもない姿を見てみたい」
「君にスクール水着を着せてみたい」等々
１年余にもわたって言いかけ迫り
女子学生を重度の鬱・PTSDに陥らせた前歴あり
女子学生はQ大組織ぐるみのセカンドレイプの果てに
自殺に追い込まれる。

そのために地元名門女子大学の就職内定を反故にされ
流れ流れて某私大に就職
現在中京大教授になり済ます。

自称13歳少女写真集コレクター
好みのタイプは
白いブラウスに花柄スカートの似合う清楚な女子
趣味　写真撮影　
こうしたロリオタが何の咎めもなく、
平然とキャンパスに放置されているのが日本の教育界の現状

今、中央大学もやばいね。

78 名前：学籍番号：774　氏名：＿＿＿＿＿[sage ] 投稿日：2012/07/13(金) 20:45:50.04 ID:???
だいたいが一分以内にレス。しかも連投。
それも、毎日朝1０時頃から午後５時頃まで。
大学側工作員の仕業としか思えない。

↑こいつあほだな
IDみたらわかるだろ

http://tch.viewerd.com/edu/1170864216/
社会人の教員免許取得への道のり〜通信〜

そっくりだね、中身。
なんで？

↑↑このサイトは危ないぞ〜

>>85
何でIDわかるんだよ？

>>87

おまえよりは安全だ、安心しろ。

　＿＿＿◎_r‐ﾛﾕ
　└─‐┐ナ┐┌┘　＿　 ヘ＿＿＿＿
　　　　 /./┌┘└┬┘└┼────┘ﾛｺ┌i
　 　　<／　 ￣Ｌ.l￣￣Ｌ.ｌＬ.!　　　　　　 　 ┌┘|
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 _,,:-ｰ''"￣￣￣ `ヽ､
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,r'"　　　　　　　　　　　`ヽ.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　__,,::r'7" ::.　　　　　　　　　　　　　 ヽ＿
　　　　　　　　　　　　　　　__＿__　ﾞl　　|　　::　_ノ　　　　 　ﾍ＿　　 　 ﾞ）　7
　　 　 　　　 　　 　 　　/`ｰ---‐^ヽヽ`l　::　＿_　　　　　　　____　　 ／ノ ）
　　　　　　　　　　　　　l:::　　 　　　lヾミ,l _;;r';;　;;ヽ　　 　　 ん';; ヽ　ﾋ-彡|
　　　　　 　　＿ 　,--､l::::. 　 　　　ﾉ〉"l,_l "|!!;; Ｏ;;!〉;.:)　 f'<!;Ｏ; ;;;!|= ﾞﾚr-{
　　　 ,--､_ノ::　`ｰ'::　　 ､ﾐｰ---‐,,l| ヽ"::::''`ー-‐'´.::;i,　 i　`''-‐' 　　 r';'　}
　　 ,/　　　:::　　　 　 　　 i￣￣　 | ﾞN l　::.　　....:;イ;:'　　l　､　　　　　,l,ﾌ ﾉ|
　 /:::::::. 　 　　　　 l::: 　 　l::::::: 　　l. |_i"ヽ;:...:::／　ﾞ'''=-='''´｀ヽ.　　／i　l"
　l:::::::::::.　　 l::: 　 　!::　 　 |:::::::　　 l　.|　::ﾞl ::´ヽ---‐-‐-‐---/` ,il"..|'". .
　|:::::::::l::::　　l::: 　　 |::　 　 l::::: 　 　 l .{　 ::|　､ ::＼二二二二/,　il 　 |
　|::::::::::l:::. 　 }:::　 　l:::::,r-----　 　 ｌ/ﾄ､　:|.　ﾞl;:　 ::=====:　,i'　,l'　ノﾄ､
　ヽ::::::::l:::: 　 ﾄ:;;;;;;;/-/＿_...........　　/ .|　＼ゝ､ﾞl;:　　　　　　,,/;;,ノ;r'" :|　＼
　　＼::::`ー‐'　　／ l＿＿l;;;;;;;;;;;／'　 |　 　 `''-､`'ー--─'";;-'''"　　 ,| 　 ＼

金融派生商品の取り引きによる名古屋の「南山学園」の運用損が、
１６０億円に上っていたことが分りました。
　南山大学などを運営する学校法人「南山学園」が、金融派生商品の取り引きで
２００８年度におよそ６８億円の損失を出していた問題は、その後、取り引きの
解約を進めた結果、およそ９２億円の損失が判明し、運用損は合わせて
１６０億円に上ったことが明らかになりました。
　南山学園では、今後、外部の有識者らも交えて検証し、より一層の再発防止を図る方針です。


http://hicbc.com/news/detail.asp?cl=c&id=00033453

大学のホムペ、変わったね。

南山の損失、すごい額だね。
でも、財務見ると、資産総額からして東海学院の約9倍くらいある。

ふーん　

この大学だけでなく
大学教員の実態っていうのはこんなもんだ
まるで中学生の喧嘩だぞ
http://jbbs.livedoor.jp/study/3974/

大学の教師はどあほうなんだなｗ

↑↑オマエモナ―

モナー

>>79
俺もこの大学出身だが、やればできるんだってことを証明するように今も尚社会人で頑張っているよ。
某大手自動車メーカー20歳代後半 役職 ☆販売主任☆

結局やれるかどうかはその人次第！！

>>99
編入か社会人入学だったんですか？
それとも肉体は女性ですか？

共学化された後、現役で入学しての初の卒業生は、今、何歳でしょう？
20代後半に届きますか？

仕事が雑なんですよ。

http://uni.2ch.net/test/read.cgi/student/1342227311/l50
29 ：学籍番号：774　氏名：＿＿＿＿＿：2012/07/23(月) 00:31:58.74 ID:???
俺は文大出身だが、やればできるんだってことを証明するように今も尚社会人で頑張っているよ。
某大手自動車メーカー20歳代後半 役職 ☆販売主任☆

こいつばかだな

やっぱり就職は特に女ではあっと言う有名な会社にもとことん行けるから特な大学かもね

>>79

就職関連データ・実績
http://www.tokaigakuin-u.ac.jp/campus_life/career05.html

>>79

データ上はこうなっていますが、これからの入学は卒業できる確証が無いかもしれませんよ。

意味不明な香具師だな

強姦魔田中一成を許すな！

マ〇コ

おばかちゃん?

うんち

マ〇ピー

ゆうじじ心の闇

あーあああー

マンピ

おばかばか

うんち

およよよ

長谷部！がんばれ！！

ぽんぽこりん

森ビル！！！

ブーちゃん！！

過疎りスンギ

PONTAカード作った？

Tポイント！！

今年は、何人、自殺者がでているのかな？

あげ

さげ

ワロタ

授乳

まんまん

のんびりしてるけどYがきたから、もうすぐ募集停止になるんじゃないか？

急に介護なんとか学科の募集停止だろ！
まだゴタゴタあるの？

本格的なゴタゴタはこれから？

したらば掲示板で検索だ

前期単位3しか取れてないおわた

中学の頃の友人で学年１番でわざわざ東海高にいったやつがいるんだよ。
俺はバカだからさ、工業高校行って、卒業して普通に推薦でここに来た。
久しぶりに近所で今年の夏、そいつにあったんだよ。今何してるの？って聞いた。
今、大学行ってるっていうから、まぁそりゃそうかって思って、どこの大学行ってるのって聞いたんだよ。
東海高卒業したしさ、まぁそれなりの大学行ってるんだろうとは思ったんだよ。
それでさ、そいつは言ったよ。
「東京‥」ここまで聞いた時点でおれは、お、やっぱ東大か？って思ったよ。
そしたらよ、「東京工業大学」っていうんだよ、そいつは。もう大失笑ですよ。
おまえな、中学で1番で、しかもいい高校行って、大学は工業かって。正直しょぼいなって思った。
俺も高校は工業だったし、所詮、おまえもこっち側の人間だったんだなって。
人生はわからんものだよな？

↑国立東工大ならいうことねぇじゃんかよ。
急に他のネガキャンやるっうことは、この大学いよいよヤバイな。

東京工業とか行くなら早稲田とか有名な大学がいいわ
しかし名大が一番に行きたいが

噂のタピオカ

東海学院大学の生徒に大失笑される東工大かわいそす

東京工業大学って国立？名古屋工業なら確実に国立
だけど大阪工業は私立じゃなかった？

うるせー

やっぱし東大と京大がきて次には名大と名工とか日大あたりが来るだろｗ

日大とかパラリーの大学やん

大学生をあんまり生徒って言わない

まあどこの大学に入ったとしても自分次第の気持ちと努力や勉強でその後の人生が大きく変わる。
大学名は問題ではなく将来どうしたいかどうしようかと言うチャレンジャー精神と気持ちの持ちようだと思うけど？

ゆうじじ大灯台に刻んだ父の覚悟

ぱん

はげ！

はげ

はげ

はげ

はげ

オワティオワオワゼクソオワセントオワオワスオーワが出るけど誰か一緒にやろうぜ

はげ

ちなみに嘘をついて1カ月休むにはどうしたらいいか考えたけど、
うつ病になりましたと言って突然休むぐらいしか思い浮かばなかった。

労働者に有給の権利があるのと同様、管理職にも有給の時季指定権があるんだからな。

ぶっちゃけ免許がほしいだけなら教育員免許法施行法でなんか
適当なやつを取得してから隣接を取ったほうがいいんじゃない？実習ないしｗ

いよいよ教員公募始まりましたね

小学校はかなり激務だよ。

ただし、その場合は共済合格率の高い大学に通うことが必要条件だが

まんそん

１〜164
下らない下品な書き込み。アホばかり。
どこの大学生なんでしょうか。

あほが釣れた

あぼーん

偏差値低いね

おまえがなー

ｷﾀｷﾀｷﾀｷﾀ━━━(ﾟ∀ﾟ≡(ﾟ∀ﾟ≡ﾟ∀ﾟ)≡ﾟ∀ﾟ)━━━━!!

釣れた釣れた。あほが釣れた。

αβοοη..._φ(ﾟ∀ﾟ )ｱﾋｬ

中国人のババァ非常勤講師恐いな

誰か田中の友達になってくれや

おまえがなれ　う〇こ野郎

田中田中田中田中中田田中田中田中田中田中田中田中田中田中田中田中田中田中中田中中田田中田
中田中中田田中田中田中中田田中田中田中中田田中田中田中中田田中田中田中中田田中田中田中中

釣れた釣れた。あほが釣れた。

ｷﾀ━━━ヽ(∀ﾟ )人(ﾟ∀ﾟ)人( ﾟ∀)ノ━━━!!

( ﾟω^　)ゝ 乙であります！

(・ω・｀)乙　 これは乙じゃなくてポニーテールなんだからね！

(ﾟдﾟ )乙　これは乙じゃなくてポニーテールなんたらかんたら

(^p^)しーね！しーね！

しーねー(ﾟ∀ﾟ)

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　　　　　　　 ﾐノ｀~:::::::　:::｀~ ~´ﾉミ
　　　　　　ノ~~　　　○　　:::ノ~~ﾐ彡
　　　　　/ 　★　　::::ノ~~~ミ彡%彡彡
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　　　　　ﾐ ~~~~ミ%ミ▲ミ彡ﾐ☆ミ%ミ彡彡
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　　　/彡彡○%ﾐ.%ミﾐ彡ミ彡ミ彡ﾐ.ノ~~　ゝ
　　＃ミ ﾐ彡△ミ彡%☆ﾐ%ミﾐノ~~~　◎::::ﾉ
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なっち 中澤出産に「泣いた」

ミイラ化した父を押し入れに…三男、恩給詐取

【悲報】俺たちの田中が休校

もう読んだ？

もりもりもり

おうおうおう

まりもっこり

もももももーー

みみみみいいいいいいいいいいいいいいいいい

ああああああああああああああああ

コラコラコラコラ〜ッ！(`o´)ー

鯉々

呱呱

ぐらっぷらー

クゥー

コォー

アンコールスペシャル！！

ヒュー

パンダ！

ピン！

いこかＷ

ぽお

ぴー

もぴー

(ﾉ・∀・)ﾉ=●ｳﾝｺｰ!!

鯉々

みょうい

　, ---- ､
　| /^^^^^i
　Ｃ　ﾟ ｏﾟ ヽ
　|　　　зﾉ　のび太のくせになまいきだ！
　ト ---イ

　　　　　　　　　　　　　　　,.．-──- ､
　　　　　　　　　　　　　 ／ : : : : : : : : : : ＼
　　　　　　　　　　　　 / : : : : : : : : : : : : : : :ヽ
　　　　　　　　　　　　,!: : : :,-…-…-ミ: : : : : :',
　　　　　　　　　　　　{: :: : i.'⌒';;;;;;'ー　i: : : : : :}
　　　　　　　　　　　.　{: : : | ｪｪ　 ｪｪ　 |: : : : : :}
　　　　　　　　　　　　 { : : | 　　,.、 　　|: : : : :;!
　　　　　　　　　　　　.ヾ: : i .r‐-ﾆ-┐ | : : : :ﾉ　　　No VITA !!!!!!
　　　　　　　　　　　　　 `イ! ヽ 二ﾞノ　ｲゞ‐'
　　　　　　　　　 　　　　　　ﾉ` ｰ一'´, ‐'ヽ
　　　　　　　　　　　　　　 / !　 _, ‐" 　　_ !
　　　　　　　　　　　　　 .,レ‐''´　　　_, -'　 !、
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　　　　　　　　　　　　!/ /　　　　　 ,/ ,/ _＿＿_!
　　　　 　 　 　 　 　 |' /_--!、　　,/ "l'´ ＿__　 ',
　　　　　　　　　　　｜l7　　 　!　.|`‐イ┘ ＿_￣ |
　　　　　　　　　　　//,| !^i^!　|　|__　 ! .／　　￣｜
　　　　　　　　　　　!/ ! |　ｌ | /　 !、.￣|-------ｰl,
　　　　　　　　　　 j/　 `―‐'　　　ヽ　.l-----､　　|
　　　　　　　　　　,l〉 　 　 　 　 　 　 `i(´`‐-､　ヽ､,|
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　　　　　　　　　｜　　　　　　 .,/ . ヽ、 ＼　.／
　　　　　　　　　 ,!ノ!、　　　　イ ＼ 　＼ .ノГ
　　　　　　　　　 |.＼　＼　,r'　 .＼ ＼ ／　 |
　　　　　　　　　 !　　＼. ＼ 　　　 ＼ﾉ　　　|
　　　　　　　　　 !　　　 .＼ ＼　　У　　　　|

ぽんぽぽん

ぴぴぴぴ

まぬけ

タイーホ　ｷﾀ――(ﾟ∀ﾟ)――!!

めるんめ

たらたら

もひ

うちの子の高校が来年から二学期制から三学期制に戻る層

確かに二学期制は通知表も少ないしなんだかなじめなかったから
変わるのは良いかもね！

二学期制ってこれ全然意味がない気する

小学校のとき突然二学期制になって中学校は私立だから三学期制だったけど
この辺りは焼酎と二学期制になってるねー

秋休みなんていらなくない？
あんなの気休め程度、夏休みが短くなるだけだし

不愉快な成績表をみる回数が減ったのは良かったけどね

行きたい高校が二学期制なので悩んでます・・
二学期制より三学期制のほうが勉強できますかね？

何このパクリＦランは？ｗ

東海大と中部学院大を合体させたような馬鹿丸出しの名前は！ｗ

どう考えても教員が楽したいからとしか思えん

三回ずつ中間期末あるよりいいと考えるか
その分範囲広くなるから逆に辛いのかどっちかなぁ？

評価される機会はたくさんあった方がいいかもしれないね

近所で一校だけ二学期制の学校あるけど
そこの生徒の親後さんに話をきくと良くない方で気になる事が多いって言ってたな

うちは三学期制だけど
年中テスト期間って感じがあるよ

今年度から三学期から二学期制に移行したけど
テスト範囲が広くなって点数取りにくくなった

二学期制でも模試は結構あるから勉強しないで済むってわけじゃないよ
最近は模試成績を重要視するし

うちは二学期制だけど三学期制に戻すことを検討してるらしいよー

月二回くらいでいいから土曜日も授業やらないかなぁ〜

うちは公立だけど進学校だからか月に二回のペースであるよー
正直億劫だけどね

通知表のコメント欄はないけど
定期テストのコメント欄があるのがいやだ

子供の高校は簡易書留で成績表送られてくるよ・・

二学期制、通知表はプリント一枚でそっけない

うちの中2娘は元々赤毛なんだが、
ドライヤーを使い出してから染めたみたいな茶髪になった

一応ドライヤーの使い方も控えるようになったが、
髪が伸びてきて生え際が茶髪になってきて逆プリンになりつつある。

なんでも上から目線にしか理解できないというのも
自分に原因があるんだよ。

いつまでひっぱれば満足できるのか

24時間見張ってルールを守らせるような効率の悪いことはしません。
家は定時に出てるのに学校に遅刻しているのなら、何故そうなってるのか理由を聞く。

授業中に私語してるなら、何故授業中に話さなければならないのか理由を聞いたり
それがいかに他の子に迷惑になっているか想像出来ないか？と話したりする。

勝手にピアス空けて来たら、まず素人が空けたのか病院等で空けたのか、
費用はどうしたのか等聞く。

とにかく親から見て意味不明の行動を取ったり反抗的な態度を取るなら
何故そういうことをするのか、それなら自分はどうしたいのか聞いて、
親がそうして欲しくない時は何故そうして欲しくないのか話す。

そうすることで、歩み寄れる部分は子供側に歩みよることもあるし、
子供も納得までは行かなくても、親がなぜそういうことを言うのか理解しようとしてくれる。

どうしても親に話したくないことってあるだろうけど、
あまり聞かれたくないだろうと思うようなことは聞かないからか
今までそれでこじれたことはない。

議論禁止なので詳しくは書かないけど、うちの子が言うことを素直に聞く
育て易い子ってわけではないので、そこのところ運が良いだけで片付けないでね。

うちの子は、軽度発達障害の気があるよ。
「個性の範疇」ともいわれる程度のグレーゾーンだけどね。

そういう子を社会の一員としてまともに自立させるのは、
一筋縄ではいかないよ。

時に、絶望に負けそうになる。
だからこそ開き直りや逆に実態を良く知らない方の安易な
慰めの方がスルーできずひっかかるかな。

必死ですよ。

知的に問題があって全くコミュニケーションが取れない子でない限り、
親があくまで親の、大人の立場で話をする

それも根気よくし続けるのはとても大事ですね。

東海学院大教授が２ちゃんねるで同大を中傷していたことが判明ｗ
http://hayabusa3.2ch.net/test/read.cgi/news/1357922836/

【社会】東海学院大、男性教授が2ちゃんねるで中傷
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1357922961/

東海学院大学（岐阜県各務原市）を運営する学校法人神谷学園（神谷真弓子理事長）は
１１日深夜、同大人間関係学部心理学科の男性教授（５３）がインターネット掲示板２ちゃんねるに
「同大を中傷する書き込みをしていた」と発表した。教授は自分が書いたことを認め
「軽率なことをした」と陳謝したという。

大学によると、同大に関して「パワハラや恣意（しい）的人事、ご乱行も多々ある」
「理事長は不法行為、不正経理をしている」などと２ちゃんねるに書き込まれていた。

*+*+ 毎日jp +*+*
http://mainichi.jp/select/news/20130112k0000m040142000c.html

書き込まれたのはどこのスレなんだ？？？

中傷ということは事実無根の内容を書きこんだということか？

器が狭いな、大学側も

>>295
事実大根なんだろうね多分

心理学科・教授・男性は6人いるな
http://www.tokaigakuin-u.ac.jp/gakubu/gakka_hp/shinri/kyouin.html

浜松に昔、東海学院予備校があった。

＜東海学院大＞男性教授が２ちゃんねるで中傷
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20130112-00000004-mai-soci

東海学院大学（岐阜県各務原市）を運営する学校法人神谷学園（神谷真弓子理事長）
は１１日深夜、同大人間関係学部心理学科の男性教授（５３）がインターネット掲示板
２ちゃんねるに「同大を中傷する書き込みをしていた」と発表した。
教授は自分が書いたことを認め「軽率なことをした」と陳謝したという。
大学によると、同大に関して「パワハラや恣意（しい）的人事、ご乱行も多々ある」
「理事長は不法行為、不正経理をしている」などと２ちゃんねるに書き込まれていた。
学園は昨年１０月、２ちゃんねるの運営会社に対し、書き込んだ人物の情報の開示を求める
仮処分を東京地裁に申し立て、同地裁が開示の仮処分を決定。
教授による書き込みだったことが開示されたという。教授は昨年１２月に退職願を提出したが、
大学は受理しておらず、処分を検討するという。

51: 名無しさん＠１３周年 2013/01/12(土) 02:08:40.52 ID:n5N67I9N0
このスレの550だな。当然既にあぼ〜んされてるが
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/company/1333500330/550

72: 名無しさん＠１３周年 2013/01/12(土) 02:18:45.05 ID:bDJ0DPfk0
>>51
＞岐阜県≪神谷学園≫新理事長の不正を追及する
事実なのだろうか

634 ：名無しさん：2012/05/18(金) 23:21:18.71 ID:xcD+9F0D0
東京地方裁判所平成24年(ヨ)第1714号
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku2ch/1337350234/
1 ：弁護士　神田知宏 ：[email protected] ：2012/05/18(金) 23:12:57.00 HOST:p1103-ipbf6807marunouchi.tokyo.ocn.ne.jp<8080><3128><8000><1080>[114.163.228.103]
対象区分：［法人／団体］管理人裁定待ち
削除対象アドレス：
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/company/1333500330/1+15+16+38+92+129+190+193+293+296+322+326+332+333+342+344+353+473+550+561+593+633+714
削除理由・詳細・その他：
削除＆ＩＰ開示仮処分決定

決定正本アドレス
http://www.ogaso.com/kanda/241714/24-1714u.pdf

※IP開示も依頼いたします｡別板にて申請します｡


情報開示を求めるスレ：東京地方裁判所平成24年(ヨ)第1714号
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/accuse/1337350539/


http://www.peeep.us/a235daf5

【悪の温床】東海学院大教授が「２ちゃんねる」に大学の悪口書き込み刑事告訴へ
http://hayabusa3.2ch.net/test/read.cgi/news/1357958398/1-100
【社会】東海学院大、男性教授が2ちゃんねるで中傷
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1357922961/201-300
【悪の温床】東海学院大教授が「２ちゃんねる」に大学の悪口書き込み刑事告訴へ
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1357958460/1-100
東海学院大教授が２ちゃんねるで同大を中傷していたことが判明ｗ
http://hayabusa3.2ch.net/test/read.cgi/news/1357922836/1-100

東京地方裁判所平成24年(ヨ)第1714号
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku2ch/1337350234/
　　1 ：弁護士　神田知宏：2012/05/18(金) 23:12:57.00
情報開示を求めるスレ：東京地方裁判所平成24年(ヨ)第1714号
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/accuse/1337350539/
　　1 ：弁護士　神田知宏：2012/05/18(金) 23:15:39.32
債権者代理人:神田知宏:東京地方裁判所平成24年(ヨ)第1714号
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/sec2ch/1337409357/
　　1 ：２ちゃんねる ★：2012/05/19(土) 15:35:57.73

東京地方裁判所平成24年(ヨ)第1743号
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku2ch/1337727833/
　　1 ：弁護士　神田知宏：2012/05/23(水) 08:05:34.00
情報開示を求めるスレ：東京地方裁判所平成24年(ヨ)第1743号
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/accuse/1337728037/
　　1 ：弁護士　神田知宏：2012/05/23(水) 08:07:17.31
債権者代理人:神田知宏:東京地方裁判所平成24年(ヨ)第1743号
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/sec2ch/1337774952/
　　1 ：２ちゃんねる ★：2012/05/23(水) 21:09:12.69

270 ：名無しさん＠１３周年：2013/01/12(土) 10:37:06.55 ID:eVr+sl540
調べてたらこんなのみつけた
http://megalodon.jp/2012-1215-0650-32/jbbs.livedoor.jp/bbs/read.cgi/school/24700/1339384208/
これも男性教授（５３）の書き込みか？

ここの法人のページで最近頻繁に規則が施行されてるみたいだけど
規則の文をググると一橋大学の規則に酷似しているもの多数

この大学と一橋大学って何か関連があるのか？業務提携してるとか？

魚拓があったようだ
http://megalodon.jp/2012-0519-0828-01/awabi.2ch.net/test/read.cgi/company/1333500330/

関連スレ
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1357922961/

you tubeで「新唐人テレビ」を検索して見てください。
それを見ると中国人も中国の民主化を望んでいる事がわかります。

新唐人テレビは中国の民主化を望む中国人自身によるテレビ局で、海外に拠点をおき、中国共産党の圧力に屈する情けない日本のマスゴミよりもよっぽどまともなテレビ局です。

日本語による吹き替えも毎日アップしています。
日本では中国共産党の圧力により報道出来ないニュースが沢山取り上げられています。
新唐人テレビのような勇気ある報道機関を広める事で、中共の圧力に屈し、真実を伝えない日本のマスゴミのへなちょこぶりを浮き彫りにする事にもなります。

さらに新唐人テレビを衛生放送を使って中国国内に放送する計画まであります。
これはある意味、中国共産党に対する強力な「兵器」です。

新唐人テレビを日本や在日中国人の間に広めて、中共が日本に戦争をしかけてくる前に中共を内部崩壊させましょう！

東海学院大:男性教授が２ちゃんねるで中傷

東海学院大学（岐阜県各務原市）を運営する学校法人神谷学園（神谷真弓子理事長）は
１１日深夜、同大人間関係学部心理学科の男性教授（５３）がインターネット掲示板
２ちゃんねるに「同大を中傷する書き込みをしていた」と発表した。
教授は自分が書いたことを認め「軽率なことをした」と陳謝したという。
大学によると、同大に関して「パワハラや恣意（しい）的人事、ご乱行も多々ある」
「理事長は不法行為、不正経理をしている」などと２ちゃんねるに書き込まれていた。
学園は昨年１０月、２ちゃんねるの運営会社に対し、書き込んだ人物の情報の開示を
求める仮処分を東京地裁に申し立て、同地裁が開示の仮処分を決定。
教授による書き込みだったことが開示されたという。教授は昨年１２月に退職願を
提出したが、大学は受理しておらず、処分を検討するという。
http://mainichi.jp/select/news/20130112k0000m040142000c.html

…この教授って前上博や宮崎勤などの死刑囚と面会してた人ですよね。
何があったんだろう。

たとえ親の言い分そのまま子どもが受け入れずとも
すぐには改善されなくても、きっと子どもにも何かが残ると信じています。

物わかりの良い親が、
必ずしも子どもにとって良い親ではないと思います。

あぼーん

例えば勝手にピアスを開けたり、髪を染めたりしてきたら
「ルール違反させない」前提なら翌日から学校はいかせられないよね？

話す話さないは親子間の問題だけど、
社会にたいしてどうするかの答えがないのはずるくないだろうか。

子供は髪を染めたまま学校にいかせる？
黒く染めていかせる？

いくら話あったって、ピアスの穴はその日のうちにはふさがらないのに。
それで「いやんなっちゃう」とここに書いたら子供の躾もしてないかのようなお説教の嵐…

それはやっぱりあんまりだと思うけれども。

そんなくどい話しに耳を傾け、理解してくれようとする思春期のお子さんなら
充分育てやすいと思うよ。

学生と社会人の境目があるかもしれません。

家庭や子供の発達状況は個人差があるから
「正しいしつけのあり方」みたいな公式や解答がないってことでしょ。

いろんな場合・いろんな家庭があって当然なのに
なんでできる子の親はできない子の親のつぶやきを流せないのだろう。

自分の子がそういう子に迷惑をかけられて
足を引っぱられて迷惑してるといいたげだが。

結局子供じゃなくて自分の苦労・自分の業績を認められたくて
それに報いてもらいたくて報われなくて
ここで発散してるんだろうなー。

なんでそこまで悪くとるかなー
過剰反応な気がするよ…

子どものことで疲れて心療内科に通ってます。

すぐにはなおらなくても、何年も何年も注意したり叱ったりし続ける。
いやになるけど、それが親の仕事。

ずっと海外にいたので、帰国した小学校５年生のときと、
中学に入ってから２回、病院に行って診断されました。

反抗期とかだらしないとかで片づけてたら
実は軽い発達障害だった。。。ってこともあるかと思って

ゆとりはバカじゃない。優秀だ。
だが、大切な何かを失ってしまっている。

そういった意味では、ゆとりはバカなのかもしれない。

ゆとり世代は
学歴だけ高く、力のない子が多い・・・

ゆとりになって、塾に通う割合が跳ね上がった。
塾にいけないいかない子ほど、受験戦争に負けやすかった。

ゆとりの時間を、「詰め込み」教育につかった人が多すぎる。
これがゆとり教育の弊害。

脱つめこみ教育として打ち出されたゆとり教育が、
逆に、塾に子供が流れたことで、つめこみ教育の子供を増やしてしまった、そういう世代。

「ゆとりの時間をどうつかっていくか」
その準備が整っていなかったのに
土日を休みにし、教科書を削ってしまった。

これが、せっかくのゆとり教育（脱つめ込み）を骨抜きにし
マスコミがこぞって批判したことで、日本の教育は変わることができなかった。

ゆとり教育のせいかどうかはわからないけれど、
日本の若者が学力低下しているのは明らかです。

致命的と思ったのは、プラトン全集、アリストテレス全集が絶版になったことです。
ついでにガリレオの新科学対話も絶版です。

これは日本が一流国から転落したことを意味します。
自国語で重要な学術書が読める、教科書が全て自国語、これが一流国です。

私は嘆いていましたが、悪いことばかりではありません。
英語でアリストテレスを読んでみましたが、英語の方が訳が良くて分かりやすい。

しかも英語であればプラトンもアリストテレスもガリレオもインターネットで無料で公開しています。
小学校から英語で教育して、英語でネットの無料の資料を読ませせるべきです。
特に理科系は英語が絶対です。

あの一流国のドイツでも、
英語教育を徹底して、ドイツ語もかなり英語化しているようです。

ゆとり教育をやめて以前の教育に戻すのはナンセンス。
英語とネットを中心に教育しないと意味が無い。

あの誇り高いドイツですら自国語にこだわらならない。
ゆとり教育で、自国語にこだわる教育を壊したところまでは正解かも知れない。

小学校からの英語教育や、年齢関係無くネット教育を必修にするのは良く無いよ。
選択の自由を認めるのが、本当に発展した社会であり、高度な仕組みを持つ国。

英語については中学校からでも全然遅く無い。
ただ、授業時間は今より増やす必要があるけど。

ネットは必要な人なら、大抵すぐ身に付く。

英語ならアリストテレスの自然学ガリレオの新科学対話どちらもネットで無料で読めるよ。
しかも、英訳はこなれていて理解しやすい。

日本語訳なら両方とも絶版で、古本で買っても、訳が悪くて分かりにくい。
ガーナやナイジェリアのの子供なら、ネット環境さえあれば、英語の文献は自由に読める。

日本の子供はものすごいハンデを背負うことになる。
日本語で補うなら、有志が必死で重要文献を日本語に訳してネットに公開するしか無い。

今は明治維新の時と同じぐらいの危機と思う。

英語教育もネット教育も受けたい小学生だけが受ければ良いんだよ。
そうしなければ、社会主義的な質の低い仕組みが出来てしまう。

危機と言うなら、結局乗り越えるのは難しくなるよ。
翻訳が必要なら、翻訳を推進すれば良い。

途上国が一時的に必修を多くするのは手段としてアリな場合もあるけど、
日本の場合は、それをすると社会が発展しにくくなる。

ゆとり教育は主要教科の時間数を減らしただけで、
選択の自由は増えてはいないどころか人として問題な事まで色々強制してきた

管理教育時代も色々強制してきた訳だけど

これは日本の教育の根本的な問題で、
これから解決して行った方が良い事だと思う。

国語と算数数学と英語は時間数も増やして、
質も高めた方が良いけどそれ以外の教科は大幅に選択の自由を取り入れた方が良いよ。

一応、ゆとり教育で選択教科を増やしすぎたと批判する人もいるんだがな

戦後日本の教育は漢文をやめたのが致命傷で、日本が二流国となる原因を作った。
哲学と教養を失ったのが痛かった。

今までの蓄積があるんだから、あんまり制度を変えなくてもいいんじゃないかな。
土曜を復活させる、高校での必須科目を多くするくらいでいいのでは。

いろいろ手を加えたところで、人間のポテンシャル、そこまで伸びるわけでもないよ。
ただ、今の授業数、科目数だと、ポテンシャルを発揮するための基礎が
抜けちゃうんじゃないかな、という懸念はある。

成長期に、放課後２〜３時間。
学力よりも部活を優先させてしまう。

部活動で体力向上というなら、なんのために体育の授業があるのか？

もし「国語部」「数学部」「理科部」「社会部」「英語部」のように
１ランク上の補習のような部活動があるならば・・・
日本の学力は、ふたたび世界有数に返り咲くだろうけど

トドメさすけど、
社福で合格点ギリレベルやＦラン福祉大卒が受かるような試験ではないよ。

生徒の学力をあげても評価されず、新聞にも載らない。
部活で生徒にいい成績を収めさせれば、大きく評価され、新聞にも名前が載る。

これが全てを物語っている。

「部活至上主義」というのは
定義次第というぶぶんもあるが
｢何よりも部活を優先させる」という中学校がどの程度あるかだな。

少なくとも東京では、滅多にないと言いきれる。
放課後に２〜３時間運動する（？）ことで
部活至上主義、と言うのもおかしな話し出しな。

生徒の「学力」については
「上がる」事については､めったに報道してもらえないが
｢下がる」部分だけは鵜の目鷹の目で狙われているよ

部活で良い成績を納めでも、それのみで
教師とか学校が評価される事はないな。

新聞に載ると言っても、地方版の数行か。

そう言うのをうれしがっている人がいるのを否定はしないが
大部分は、「名前が出る｣という事とは無関係で
今日も部活を頑張っていると思うよ。

成長期に何時間も運動って、身体に負担をかけるだけだな。

てか意識的に部活至上主義じゃ無くても、
普通にしていても部活至上主義になってるのが平均的な日本の学校だと思う。

もう、ゆとり教育って言葉自体、どの新聞社もほとんど使わなくなったからね

ゆとり教育って言葉を使わなくなったことがゆとり教育は終わった証拠なの？

使われなくなったものは一般的には過去のものになるからね。実際がどうであってもね。
だから、新しい教育をゆとり教育と言うのはいいが、
周りからすれば「はぁ？いまさら？まだ言うの？」感が拭えないよ。

もう、ゆとり教育が終わったかどうかという話じゃなくて、
ゆとり教育という存在自体が終わってる。

ぶっちゃけ、これからの学力低下とかの原因は、
ゆとり教育じゃなくて教師のせいな。

制度的に終わったのと、実態的に終わったのとは違う。

今の中学生は既に脱ゆとりの成果が表れ始めてるみたいだな
中2で「愛の鞭」って言葉が出てくるのは一昔前の世代では考えられなかったことだよ

別に自分が愚鈍なのを
ゆとり教育のせいにはなるべくしたくないけど
本当に「負け犬根性」っていうか「傷のなめ合い」を肯定してるよな、ゆとり教育って

「平等」「オンリーワン」にこだわり過ぎて
全体の「前進」「向上」といった部分が欠如していたような気がする

改正されなきゃ、俺のような駄目な大人が増えかねなかったな

2003年の「世界に一つだけの花」なんてまさにゆとり教育の象徴だな

オンリーワンなのは当たり前。
ナンバーワンじゃ意味がない。

ゆとりは学力以上に常識や思慮に欠けてる　
最悪の事態になるまで気がつかないのか

今うちにいる20代前半の事務員が完全にゆとりだわ
表面上は何とか取り繕ってるけど思いやりに欠けるわ

自分中心で物事考えてるわ
挙げ句の果てに忠告アドバイスに対してキレるわ

せっかく採用になった新人だから何とかまともになって欲しいけど
あんなに頑なじゃ伝わらないんだろうな

学力低下の一番の原因は、
「体力低下という大義名分のもと、部活部活部活部活」で
勉強時間が確保できない上に、家庭学習の気力すらなくなること。

ゆとり教育の結果・・・
成績上位の子：塾の勉強＞学校
落ちこぼれ：遊び＞勉強

ガリッガリで変なビジュアル系バンドとか好きそうで謎の自信を持ってるよなゆとりって
外とか電車内で枝の様な腕してドヤ顔してるのもウケる

多分もうヤンキーとかも少ないから天敵の居ない温室で育つとああなるんだろうな

ゆとりの結果に過剰に育ってしまったもの→傲慢なプライド
育たなかったもの→謙虚さ、自省のこころ

この子たちが親になり、社会で要職につくようになるころ、
日本は本当に終わる。。。

これから薄っぺらい教科書でゆとり教育を受けてきた
恐ろしい教員たちがどんどん増えます。

大学の授業で注意されると、明らかにふて腐れて寝たり出て行ったり、
次回から授業に来なくなる子が最近よくいるんだけど、あれってどういう気持ちなの？

先生に対する恥の感情？
それとも同じ授業に出てる学生に対する恥なのかな？

注意っていっても怒鳴るんじゃなくて、
単に私語するなとか、立ち歩くなとか寝ないようにとか静かに言うだけ。
それだけで人格否定された気持ちになるのかな…。

少し年が違うだけだけど、アレだけは理解できん。
良かったら現役大学生の誰か、教えて下さい。

お前らの言ってるゆとりって何歳までのこと？

おれが何年も上司に押してきた企画がゆとりの一声で台無しになった

まあ単純にゆとりが新しくもってきた企画のがよくできてただけなんだが

ゆとり世代の若い教員て、明らかに学力教養ともに低くない？

一般的にゆとり教育という言葉が出てきたのは最近だから
ちょうど平成生まれが出てくる世代からゆとり教育が本格的にスタートしてる

大学入試で学部問わず
最低限英・数・国の基幹３教科必須にすりゃあええんじゃ！！！

僕は現役高校生で、国立大付属学校に通っていたものですが
ゆとりゆとりと馬鹿にされるのが理解できないんですがどうなんでしょう？

そして、一般の人が円周率が３だとか云々言っているのを聞くたびに、
よく知りもしないのに批判ばかりするなよと思うのです

ゆとりの影響ってマジ半端ないわ

こんな世代中心に変わったら日本って終わるだろww

無能が多すぎて誰も引っ張っていく奴がいなくなるというwwww

ゆとり教育で学力は低下してないんだよな実は
分数ができない大学生がゆとり教育の象徴みたいになってるけど、
あれはゆとり教育の結果じゃなくて私大が増えすぎた結果分数ができなくても大学に行けるようになっただけ。

ゆとり教育がどうとか言ってる奴は完全にマスゴミの世論誘導に乗せられてるね。
次の学習指導要領改定でまた落ちこぼれが増えるぞ。

増えた落ちこぼれが勉強をあきらめ、学力低下が一層進む♪(´ε｀ )

大学に行けてるかどうかが問題ではなくて、
分数の計算の出来ない奴が存在してる事がヤバいんだって。

昔だったら中卒で働いてる奴でもそれくらい出来たんだから。

ゆとりゆとりと馬鹿にされるのが悔しいなら、独力で
上下の世代に負けない力を身につけ、日本を立て直す

分数計算の出来ない奴は昔からいた。
昔はそういうのが大学行ってなかっただけ

ゆとり教育になったお陰で、昔からの問題点があぶり出された感じだな。
分数ができない大人とか。

正直な話、マスコミに誘導されている老害が「ゆとり！ゆとり！」言ったところで、
物事の本質を何もわかっていないんだなと思う。

カリキュラム的には小、中で習うことが減って、
高校に集中したわけで習うことが減ったわけでないのでしょう。

本質的な問題は三つ。勉強を教えられない躾の出来ない親が増えるなど親のレベルの低下。
並びに物質、経済的に裕福になりすぎたことによる学ぶ意識の低下。

最後に地域的教育の消滅によって、
傍若無人な振る舞いが増えたこと。

学ぶ意識の低下は、
教科書を厚くしても授業数を増やしても変わらないでしょうに。

そしてなぜあなた方大人は、ゆとり教育に諸手を挙げて賛成したのですか？
例えばマスコミ、例えば官僚の虚構を見抜けなかったのですか？

まあ、フィンランドみたく義務教育であっても留年させることができれば
手っ取り早く学力が上がる気がする。

みんながみんな賛成したんじゃないよ。
冷静に考えろよ。

いや、原級措置は義務教育でもできるはず。
ただ、前例なし・基準なしの現状だから、為されていないだけ

文科省がしっかりと基準を示して留年させていこうぜ

ゆとり教育を批判したい気持ちはわからんでもないが、
ガキだって好んでそのような教育を受けてるわけではない

むしろ団塊世代Ｊｒこそが日本の汚点であろう。

はっきり言えば、普通の大人は興味がないから黙認しただけ。
原発問題だって、地震がなければ変わることはなかっただろうし

普天間も天下りも後期高齢者医療保険も拉致問題も
マスコミが問題視して大きく取り上げなければ、
ほとんどの人は興味を持たなかった。

さらに言えば、興味がないからマスコミが取り上げなくなったら、
多くの人は興味が失せる。

マスコミも、脱ゆとり教育が始まってかつてのように学力問題は取り上げなくなったから、
いずれ、この問題は多くの人の記憶の片隅に追いやられることだろう。

極端なことを言えば、
「ゆとり教育による学力低下問題ブーム」ともいえる。

だから、気にした方が負け。
頭がいいかどうかは、ゆとり教育とは無関係に個人の能力や努力。

ゆとりゆとりとか言ってゆとりのなにがわりーだよ
おまえら大人はほんと情けない

学歴が良ければいいんか？
国家公務員がすごいんか？
ゆとりで社会なめてる奴いんなら注意すればいいだろ

昔から勉強しかやってこないでコミュニケーションもとれないだろ？
勉強以外学んだことないか？
大人なら頼むから大人らしくしてくれよ

日本人の特性というようなところなんですね。納得です。

ゆとり教育に諸手を挙げて賛成した覚えはない。
むしろ反対していたんだけどね。

賛成したいたなんてどうやったらそういう解釈になるのやら。
だから、ゆとりと言われるんだよ。

生徒自体の質が下がっているのも問題
もっと大人を舐めないように教育するべき

甘やかした結果、大人を舐める子供が増えた

ゆとり世代に社会がすべて切り替わる時代がきたら
文化、経済は全て破綻する、残念だけど

今日俺が大学で教えたことは、
真四角と菱形と五角形と六角形の違い。

レベルの低い大学なのか、、、お疲れだね。
もっとハイレベルなところに行ったら？行ければだけどね。

結果としてまだ出てないんだろうか、
ゆとり教育というのは。

なぜ現在ゆとり世代の若者や子供達が批判されているのかが分からん。

確かにゆとり世代の若者や子供達は学力も低く想像力や発想力にも乏しいが、
そもそもゆとり世代が生まれたのは、団塊世代のアホ教師共が
若者や子供達を甘やかしてゆとり教育を施したからだろ。

したがって、ゆとり世代の若者や子供達を批判するんじゃなくて
団塊のアホ教師共を批判するべきだろ。

私立の4年制大学に通ってるが、
自分の学力で本当に大学入って良かったのか今でも不安だ

俺の予想、
学力だけじゃなくて男らしさみたいな点でも弱体化するように教育されてる

ただあまりにも教育現場からの反感が大きかったから数年で廃止した
もし問題が無いならこんなすぐに撤回しないからね

ゆとり世代が必死に自分で擁護してるんだろうけど、
ホント見ててバカバカしい

まあ結局個人の問題さ。
仮にその世代が優秀だったとして、自分が優秀かは別でしょ

つまるところ、ゆとり世代と呼ばれる僕らは
ネット上で馬鹿にされるのを、ある程度は受け入れていこうよ。

上の世代の人達も色々と大変なんだろうし
その人達のストレス解消になるなら馬鹿にされても良いんじゃない？気に留めるかは別として。

まあ、ここまで日本を衰退させて今更愚民も何もないけどね。

つまり、上の世代の人達も色々となんだなと
広い心でこのスレを眺めていきましょうということで一つ。

仮に今のゆとり世代がバイトなり、社会人なりに人並みの仕事ができてたら
こんなに批判されることはなかっただろう・・・

それすらできてない子が多いが為にこのように叩かれているのだから仕方ない。
ゆとり世代が何でムキになって反論してるのかはわからんが、結果を残せばいいだけじゃないか。

とりあえず、うちの上司（団塊）と部下（ゆとり）は仕事してくれ。

学校がいじめをやった生徒を出席停止にしなかったために
またいじめが起こったら出席停止を決める権限がある人間を
いじめ内容の罪のほう助で告訴・告発すべき

俺は学習塾が金儲けするために指導要領を改悪したと思ってる

経済的に余裕のある家庭は学校の勉強がつまらなければ学習塾に行かせるが
そうでない家庭の子供は周囲から取り残されてしまう

学校のいじめって他人を誹謗中傷したり暴力を振るったりという
ことがよくあるが、これは一般の社会で言えば名誉毀損や暴行で
十分刑事・民事の裁判になるレベル。

詰め込み教育→学力向上、ゆとり教育→学力低下

という大雑把な因果関係はみんながみとめてるだろ。

結局ゆとりで中間層が破壊され、
ごく一部のエリート層と大多数の低学力生徒という極端な教育格差が生じたんだよな

エリート層は詰め込みかゆとりかに関わらず高い学力水準を保持できるから、
ゆとりは低学力生徒を大量生産しただけの愚策

教科書が薄っぺらくなるから結局、
先生の教え方が上手くなければ生徒はついて来ない

日本の教育は子ども中心主義と詰め込み教育の間で振り子のように揺れ動くが、
どちらも失敗してきた。

ゆとりゆとりというがマジキチな先生増えすぎなのもある

今は中高一貫校でも未だ管理教育から抜け出せない学校もあったり、
年齢主義や学力偏差を撤廃してる学校もある

通信制高校でも毎週スクーリングの学校もあれば、
年数回のスクーリングで卒業できる学校もある
つまり徐々に世代別の特徴が薄れていってることも事実だろう

考える授業と詰め込みの授業を並列してやることが大切なんだろうな。
どちらかだけっていうのじゃなく。英語でもよく文法が悪役にされるみたいに。

あと、少ない授業時間でカリキュラムを進めるのでなく、
沢山の授業時間で同じカリキュラムをやることが真のゆとり教育だと思う。

文法主義がダメだから話す聞くばかりやればいいってよく言われるけど、
同時進行が大事なんだよって例として一つ。

英語ができない奴に限って「文法中心だからダメだ」とかいうが、
文法がなければ、何も話せない、理解できないということすらわかってない。

借金だらけの日本にとってゆとりでも働いてくれる人材は将来、
年金暮らしする人達にとって神様だろうに。

ゆとり教育が悪いんじゃなくて
一番大事な部分が抜け落ちてるんだな　

ゆとり教育の本質は少人数クラスにあって
一クラス２０人ほど、メイン、サブの先生二人体制にしないとできないんだよ

それを何を勘違いしたんだか、授業時間だけ減らして
子供のクラスの数を減らさないわ、先生も増やさないから質は低下するはで
ただの学力低下招いただけっていう

ゆとり教育したいなら、ちゃんと教師の数増やして少人数制にしないと無理

あと、フィンランドの教師は勉強熱心だから、
日本の公務員教師みたいに怠け者じゃつとまらないよね？

休みの日には自腹を切って、
講習会やセミナーに参加するくらい謙虚な人じゃないと
教師は務まらないよね。

教師ってどれくらい勉強してるの？
寝てても受かるような駅弁の教育学部しか出てない教師の知識量って
やはり多寡が知れてるよ。

少人数クラスだと、グループに分かれず、
同調圧力が強くなりがちなのが日本。
まあ塾や予備校は別だが、学校では。

日本の場合、教師の質と学歴は関係無いよ。

今も昔も勉強出来ない奴は居たが比率が酷くなっただけ。

今は普通から上が３割で残りの７割は馬鹿。

そう言う奴は言いたい事をまとめる能力も無いから長文をだらだら書く。

わからなくはないけどな。
知識ある優れた人と、知識を誇示する能力に優れた人は違う

言いたいことをまとめる、というか、
言う必要のないことまで喋ってると、当然長文にもなる。

とにかく数学＆理科を補強せんことには話ならんじゃろ

勉強の仕方だけの議論になりがちだけど子供の勉強への意欲を高める一番良い方法は
子供の行きたい学校に行かせてやることだと思う。

個人的には学校選択制度を導入するべきだと考える。

実際は学力と直接関係のない部分の理由で選ぶ家庭もあるようだが、俺はそれでも良いと思うんだ。

学区分けで通う学校を勝手に決められてしまう方がよっぽど変だと思う。
家のある場所と学力と一体何の関係があるのか。

そこに家があるのだって子供の意志とは関係ないわけで。

　学校＝勉強が全てではないし、
それ以外の部分での充実感が結果的に勉強への意欲に結び付く場合もあるだろうし

公立の中でも行きたい学校とそうでない学校があるのが実情だから、
当然、家庭側にも選ぶ権利があっていいはず。

大人から見たら馬鹿らしいと思うような理由でも、
とにかく本人の行きたいところへ行かせてやってほしい。

それが何より子供のためになるから。
逆に、行きたくもないところへ行かせることほど子供のためにならないことはないよ。

公務員が土曜日も休みたいという理由だけで「ゆとり教育」をした結果がコレだもの
やはり公務員給料削減だな

学校に限らず競争の原理は必要
向上心をもって挑戦する権利を「平等」に与えることが大事

ライバルと切磋琢磨しあうという機会を持てずに
逃げる意識ばかりを育てたばかりに
日本は文化・芸能・スポーツ、あらゆる分野で落ちぶれてしまった

今の教育のままなら
日本は本当にダメになる

競争はあっても良いと思うよ。
ただし、学力世界一のフィンランドは
その学力という点での単純な「競争」は放棄してるけど。

そして、単純に「学力」を競うことが
今の日本に大事なことなのかどうかは考える必要がある。

大学に中高の補習が加わったりしているのは
大学進学率の伸びが主な原因じゃないかな。

大学は経済的な理由で学生を多く取りたいだろう。

大学が自らの組織としての目的を明確に打ち出して、
受験段階で学生を思いっきり選り好みしたら、学生の質が下がる事はない

教育は、病院と同じ勤務体制で良い。
２４時間３６５日営業でお願いしたい。

労基法に抵触せず、教師を労働者として守ることはできる。

社会人や高齢者も学びたいという意欲を持っている人は沢山いる。

中学や高校は社会人や高齢者に門戸を開いて
子どもたちと同じ教室で学ばせるのも良いと思う。

社会の要請があれば可能だとは思うけど

その必然性がないだろうね。

ゆとりを育ててる年齢が30.40代って知ってた？

中学の武道必修も、ゆとりの反動とかいう説もあるらしいが、
あれは、違憲だろ。無理矢理、武道をやらせるのは。

それに危険だから。まぁ、寝技だけにして、男女混合で寝技の
練習をするのだったら、そこそこ良いかな。

これってよく聞くけど、本当なの？学校間の競争はしてなくても、
「勉強はできないといけない」という、子供を勉強に向かわせる圧力は日本より相当大きいって話でしょ。

あと基礎基本は徹底的に叩きこむし、
生徒の態度として「覚える」ことを重視してるっていう調査結果もあるし

少なくとも、それを疑うべき理由は見つからない。
「圧力が大きい」ということを書いている本は
見当たらないし、論理的に「大きいって話」になるわけでもない。

基礎基本を徹底的に仕込むことと
競争を排除する/しないは、全く違う次元の話。

テレビでゆとりはマニュアルが無いと仕事できないって言ってた。
今仕事の引き継ぎ資料作ってるんだけど、全部丁寧に記述するのはおかしいってこと？

仕事でも娯楽でもこの流れなら空気が読めるだろうという範囲が
著しく狭くなったのは事実だと思う

フィンランド住みから言わせてもらうと
小学生や中学生の子供にかかる勉強のプレッシャーはそこまでじゃないね

世界で一番授業時間が短いし、kotitehtava宿題も少ない
夏休みは二ヶ月半あるけど、夏休みは宿題は一切でない

２０人体制に教師二人っていう状態が、言ってみれば個人塾の延長上みたいに
勉強についていけない生徒も、サブの先生が見てあげれるってこと

フィンランドは人口の少ない国の国家戦略として教育を一番においてる
資源もないフィンランドでは国民の全体の学力や生産性を上げるしか生きていく道がないから

日本はゆとり教育を導入するときに、
このゆとり教育の中で一番大事なことを導入してなかった

教師個々の能力はあまり関係なく、
１クラス体制にするだけでもかなり効果ある

教師個々の能力はあまり関係なく、
１クラス（４０人）に教師２人体制にするだけでもかなり効果ある

大人数の面倒を見て、かつ学校の中で競争に負けた子を排除せずに
一応教育の体をなすことをやってのけてるんだから
たいしたものだろう

大阪は低倍率なので、教師の質も悪いのかもしれんが・・・・

高校３年間＋αきっちり頑張って、人生の勝ち組になろう(｀・ω・´)ｂ

ゆとりと言われる世代と体罰が当たり前の世代の中間の人間だけど、
人生８０年程度なのに、若い内は一瞬の人生なのに、
生きてく上で必要な以上の学力が本当に必要か疑問だな。

競争って意味じゃ、全体で何番以内に入る必要があるなら
その為に必要な学力を身に付けりゃ良いだけの事だし。

あの人この人、本当に、自分の人生、
大切な人の人生を心から本気で感じながら生きてるんかね。

勉強すればする程、人間性が身に付くわけじゃあるまい。
競争社会でぬるい事を言ってるだろうが、なら、ぬるくならない分の勉強をすりゃ良い。

ゆとりが何百年も続いて普通になりゃ良いとも思うわい。
せっかくの命、１度きりの人生、若いならみんながみんな狂ったように
勉強勉強ってのも今更ながらどうかと思うわ。

旺盛な年頃、何しでかすか分からないから
学校に長時間縛り付けとくるふうにすら感じる。

死にものぐるいで勉強しているはずの
トップ校の連中の方が
相対的に学校生活を楽しんでいるようも見えるけどね。

ゆとりはもうしゃーないよ
一生上からも下からも、うわっゆとり世代かよ(笑)
って言われ続ける運命

うん、誰が悪いでもない
でもしょうがない、ドンマイ

今更、ゆとり教育の話してどうなるの？
ゆとり教育に戻したくないなら、
今の教育がゆとり教育以上に素晴らしいことを証明すればいいだろ

今の教育に目を向けず、
ゆとり教育ばかりに目がいったり、国歌不起立活動に目がいったり。
こんなことしてたら、

「今の教育でもやっぱり駄目だった。それなら〜」
と教育が迷走するよ。

なんかゆとりが必死なスレだな

女子大に「男子学生入学枠１名」を作ればいいんじゃない？？

そうすれば、男子諸君は女子大に入りたい一心で勉強に熱が入るだろう。

東大京大以上に凄まじい受験競争が繰り広げられるだろう。

ゆとり教育進めてったのって在日の野郎なんだろ？
その点は悪い

｢下克上｣表記をゆとり教育の象徴として｢円周率は3｣と同列に論じている人が多いが
室町時代に書かれた史料には｢下剋上｣ではなく｢下克上｣と書かれており
本来は｢下克上｣が正しいのである

ゆとり教育は大失敗だったと言わざるを得ない

京大ですら、学力低下が目に見えてひどいらしい。

東大も東大で、最近は塾や予備校で対策練ってもらって入ってきた
連中が多いから勉強の仕方を知らない
大学以外でどう過ごせば良いかわからない、そういう状態らしい

予備校自体は昔からあったが、
昔の受験生は「ある程度は自分でやってみて困った時だけ相談する」タイプが多かったのに対し、
今は「完全依存」が多い

今のゆとり世代はマジひどい

文系で島崎藤村知らない奴とか普通にいるし・・・

最近の小中学生ってえらい態度でかいな
ネットのままリアルとしか言いようがない

勉強なんか大半の人間は嫌いだから
好きにさせるかさせないか、面白いか面白くないか思わせるには
教師の教え方次第なんだあよ

学校があまりにもつまらなくて、辞めたり登校拒否する子供が増えているし
だからスポーツ馬鹿やテレビ馬鹿、ネット馬鹿ばかりの時代になった

インテリ芸能人よりお馬鹿芸能人が好かれる時代

教師の教え方次第という部分もあるし
そうでない部分もある。

教員にもゆとりが増えてきました。
勤務校が特定されやすい感じでTwitterやってるゆとり馬鹿が多い気がする。

そんでもって仕事だるいとか彼氏がどーのこーのとかいろいろ垂れ流しすぎ。
さすが馬鹿発見器。

全ての公立学校はどんどん統廃合すべきだ。

今いる教員数を３分の１以下にすべきである。

校長教頭などの無駄な管理職は全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだな。

逆効果だバカがｗ
完全週休二日制以降、私立に行く奴が急増したから学力格差が広まった

学習塾に高い税金を掛けて若い先生を副担任に雇ったほうが良い

俺は馬鹿だから学校と塾、通信教育もやってたが
全部やりきれなくて混乱して結局成績最下位ｗ

Ｆラン大学に入って今は底辺で細々と働いてるよ

馬鹿なのはゆとり世代じゃなくて
ゆとり教育を実行した「ゆとり発想世代」だという事実をこれからは広げるべきだ

部活の指導でやたら張り切る馬鹿教師が必ずいるんだよな。
そういう教師は全員クビにしてほしい。

しかも、東大や京大の合格枠は増えているしなｗ

ゆとり教育には良い側面もあった。競争やプレッシャーを知らず
のほほんと育ったからヤンキーが減り、草食系が増えた。

ゆとりに負ける団塊は頭に障害がある
これは断言できる

ゆとりは勉強がどうこうじゃないんよ
頭がお花畑で無能なんだよ

「最近の若者はダメだ」は昔から言われているが、
特に今の若者はひどい。

まず、当事者意識が完全に欠如している

さらに独り立ちをしようとせず常に何かに依存し消費し
批判するだけの「お客さま」でいつづけようとしている

これはゆゆしき事態であり、
日本社会のありかたにかかわる重大な問題である。

最近の若者は、定職に就きたがらない。
あるいは、会社に入っても一定のポジションで身を立てようとしない。

なぜなら、社会的なかかわりを、全て暫定的・一時的なものと見なしているからだ

彼らに言わせると、本当の自分は別のところにあり、
現実の自分は仮の姿に過ぎないんだそうだ。

本当の自分は棚上げしておいて、いつまでも立場を替え、考えを変え、
自分自身をも変身させる余地を残しておく。

一貫した主義主張をもたないか、もたないふりをする。
特定の党派、集団に全てを賭けることを避けようとする。

あと、少子化の影響がかなり大きいよ､やっぱり｡

本当にいまの親や祖父母は子供を叱らないで、チヤホヤしてきたんだなあ、
と思わされる。まして、鉄拳制裁なんてない。

せいぜい､「何々ちゃん､何々するのはやめてね〜､､」という感じ｡
｢何してんのよ､コラ!｣みたいな親はもういないんだろうか?

むかしはいたよねえ
スーパーでも騒ぐ子どもを引っ叩いてた親

今は親が子どもを虐待死させたりしてるから
信頼がないんだよね

ちゃんとした親の愛のムチかどうか周囲には分からないから

口で注意してもダメな場合
パシィッとした親がいたかもしれないが
多くの場合、それは子育てを失敗している

なんとなれば「叩かないとダメ｣というしつけになって
しまっているからな。

自分が叩かれて育てば、当然その子どもは｢他人を叩いて良い場合がある」と
教え込まれて育つのと同じだ。

そもそも、叩くからこそ､次も騒ぐわけだ。
叩かれなければ､騒いでも言いと学習している
と言う変えても良いな。

そして、「親が子どもを虐待死させたりしていること」と
親を子どもが信頼することは、全く関係が無い。

、愛の鞭かどうかも関係が無い。

しいて言えば、子育てに関する暴力の存在を
否定的に見ている、という事に過ぎないな。

まあ何にでもいえるが平均のレベルの高さと
トップのレベルはあまり関係ないだろう。

１９８０年代くらいまでアメリカは高校入試は愚か全く大学入試すら無く、
アメリカ人の４分の１が読み書きもできんのに優秀な学者が沢山でている。

トップのレベルの高さね

ロシアや他ヨーロッパ諸国もにたようものだろう。

ゆとり世代の皆さん、
SPI2、常識問題、漢字問題の対策ぐらいはみっちりやって下さい。

その辺が挽回できるラストチャンスかもしれない。
本当に単純労働を長時間こなす労働力にしかならないぞ。

悪いのは、ゆとり教育、メディア、少子化、IT化、体罰禁止、政治すべてだが。

それより少子化が悪いんだ。

世帯に子供が一人とかだと、親やジジババに
猫可愛がりされ、お菓子、ゲーム、漫画を与えられ、甘やかされた子供が量産される。

全国一斉学力テストは失敗だったね
都道府県順位しか報じられてなくもはや目的を見失ってる

もう個別の学校だの都道府県だののデータ公表しないほうがいいんじゃないか

そうすれば問題漏洩するインセンティブがなくなるし、
抽出調査で同じ問題解かせて経年変化を確認できる

愛の鞭は、確かに必要なときがある
今の子供たちのモラルの低下は著しい

理屈が通じない場合は、力の加減もふまえて止むを得ない

理屈が通じない相手に暴力をふるえば
そのふるわれた相手が信じるものは暴力だけになるだろうね。

その時に「愛の鞭だ」という言葉は無力だろうね。

殴って良いのはいじめの加害者のみ
連帯責任など説得力のない叱り方は逆効果

じっくりと、くり返し
指導していくしかないんだがね。

ここ3年ぐらい、「わ」を使うべきところで「は」を使ってる異常な文を見かけるんだけど
ゆとり教育の弊害？

飲酒運転の罰金を増やしたら
飲酒運転は減った。

理屈はどうでもいい。

現実を見ろ

そう、単純なものでもない。

背景に、社会的に、厳しい視線が生まれたこと
飲酒に対する環境そのものが変わったこと
また、酒を飲むための環境そのものも変わりつつある。

「現実を見る」というのは
物事を単純に見ると言うこととは、まったく違うことだ。

一種の文化・流行じゃね？
要は、本人たちにとってこれがいいって考えを共有する人が増えてしまってるだけってこと。

でもだからこそ、このままいけば、
脱ゆとり世代以降も真似しだすということも・・・

多分、普段使ってる間違った日本語ってこうやって広まったんじゃないかと思う。

学校は複数のことを教えてるから学力と言っただけでは
何の能力かはっきりしない

国語なら言語力、社会なら社会知識・社会理解、
理科なら科学的理解・科学知識、数学なら数学知識、英語なら英語力、
それぞれの能力について論じることが必要

学校は、基本２４時間、３６５日営業で行こうぜｗ

日勤、夜勤、準夜勤とか作ってローテーションでまわせよ
日本の社会はもう重篤な患者なんだよ

病院と同じで、一所懸命患者の治療を行なうのだ

じゃ、それだけの増員をして
待遇をもっと、もっとよくしないとな。

なにしろ、児童生徒だけではなく
｢社会｣を相手にしろと言うことだからな。

かつてない病院だな。
じゃ、それだけの待遇を得られるように改善運動をよろしくなｗ

教員なんか最低賃金で良いんだよ

どうした？
何か嫌なことでもあったのか？

学校で教える知識を
「学力」という言い方してしまうこと自体に問題がある。

自国の政治の制度や文字の読み書きなどは必ず覚えさせなきゃいけない。
学校で教えることは学力という言い方がふさわしくない重要なものがある。

学力が「高いか低いか」とかそういうはかり方ができないものが。

学校の社会的な重要性は、そういう知識を教えるからこそ社会的に重要なので、
そういう大切な知識をわからずにただ単に学力が高いか低いかなどと
学校で教えることを捉えることに問題がある。

ゆとり＝学力低下ではなく知識力の低下である。

今だに高１数学の1/4は昔の中２〜中３内容。
文科省のバカ役人誰１人責任取る必要ねーんだもんな。

ゆとり導入の前年、NHK討論番組で推進派のご意見番が反対派に
「総合教育で必ず個性を伸ばせる・・・・」と鼻で笑っていたのを今でも思い出す。

俺は２〜３年で必ず失敗すると思っていた。

給料据え置きで仕事量３割減なら誰だっていいに決まってるわい

週休２日に慣れた体で世の中に出たら勤まらんわ！

俺みたいな中小企業勤務者には
年間休日１００日未満なんていくらでもいる。

今の詰め込み教育だと、
大学という自発性やロジックが問われる所で輝けないし楽しめない

ようやく専門的で面白い学問ができるという所でうぇーいは無い・・・
だからといって、欧米のようなディベイト教育が日本人には国民性的に無理

いつの時代でも「ゆとり」or「詰め込み」だろうが、できるやつはできる。
アホなやつはアホ。

ただ、ゆとりになって自由時間が増え、携帯100%普及し、
虐めも増えたってとこじゃね？

今の子ってアナログの時計読めない奴が多い。驚愕。

年をとればとるほど不幸になる国

民間のそれってさ、平均給与でしょ？
派遣とかパートとか、高卒とかも含まれてるでしょ。

学校の先生は、一応大卒で、それなりの大学出てるからねぇ。

一般企業の大卒の給与と比べたら、そんな差がないと思うよ。
年齢を重ねるほど、民間の方が給与がいいよ。伸び率が違う。

一般企業でそれなりの大学出て、
それなりの仕事をしてる人が四百なんぼの給料ってのはありえないよ。

教師も生徒も「ゆとり」のなせるワザか!?

ゆとり教育排したいなら、大学・高校のカリキュラムを
小学・中学にも適用したりすれば良いんでは。

人間は６歳までに脳の形成を終えるらしいし

偏った話になるけど小学生で情報工学できたり
英検１級持ってたらかなり凄い褒め称えて差し上げる。

そろばんて
良いらしいね

それぞれの大学で少しずつ違うけど
転部・編入を認めている大学も多い

学校は長い期間教育をする。
いろいろなことを教育するわけだが、長い期間かけて結局何を身につけさせたいのか。

必要なことがたくさんあって、
それを長い期間かけて身につけさせようということなのか？

必要なことがあるから長い期間教育しようというならいいのだが

必要かどうかわからないことも含めていろいろ教育するのでは、
「学力を向上させよう」といってもその学力自体がちゃんとしたものか疑わしくなる。

関係ないことは勉強しなくていいという趣旨のことを言ってるわけじゃない。

学校は世の中や社会で生きてくにあたって優先度の高いことを教える場なので、
あまり世の中から無作為にあっちこっちから引っ張ってきた知識を教えて
知識を覚えさせたから良かったとか言ってる場ではない。

世の中には無数のことがあるから、そこから何でもかんでも適当に選んだものが、
人間が世の中や社会を生きるにあたって理解しておくべきことというわけじゃない。

日本の現状の教育は学力を向上させようとばかり言ってる。
けど、その学力は果たして向上したからといってちゃんと有意義なものなのか？

学校で学ぶ科目の学力をどんどん向上させることが、
果たして世の中や社会で生きてくにあたって必要な力を向上させてることになるのか？

それが現状の中身では疑わしい。

学校の科目は複数あるとはいえ限られてる。
それを、その科目において世の中や社会で必要で身につけるべき点の知識を超えて、
いつまでもその科目の知識を向上させることが果たして正しいのか？

家に帰って数学の問題集をいつまでも解く。これは果たして正しいのだろうか？
家に帰ってから個人がやることというのもたくさんある。

「学校以外」の勉強をする場合も個人の時間でやる。
むやみにいつまでも学校の学力を向上させようとすることが、
果たして本人の教養や経験につながるのだろうか？

つまり、「どういう点を身につけさせるか」が大事なわけで、
学力を「向上」させるという言い方ばかりになってるのが現状おかしい

国語数学英語は能力的に向上という言い方をする部分が多いだろう。
ただ、学校としてはそれをどのくらいまで向上させれば良いと思ってるのか？

つまりどのくらいまで向上させれば世の中や社会での必要な目安を達してると思うのか。

そのラインをちゃんと自覚せずにひたすら向上向上とばかり言っても
教育の目標の目処がたたないのではないか。

社会や理科、家庭科や保健などは知識を身につける教科で、
学校においてはどういった点をおさえて身につけさせるべきかが重要になる。

これらの教科はその教科の範囲内でもかなり知識の方向が広がるので、
これもひたすら向上向上とばかり言っていられない。

学力を向上させるとばかり言ってないで、
それぞれの教科においてどういった点を身につけさせなければいけないかを
理解しないとちゃんとした教育にはならないだろう。

日本の教育がどこを向いてるのかは昔からよくわからん
教育というか教育から労働まで包括的に視野に入れた戦略が見えない

高校出るまでほとんどの学校では専門技能を身に付けさせず
その上、実務スキルや資格の身に付かない微妙な文系大に大量に学生をやっといて
看護士が足りないだの出来るプログラマーが足りないだの。

人が足りないから現場に猛烈にしわ寄せが行って業務は過酷になり
離職率がはね上がって貴重な人材が余計に頭数を減らす悪循環

外国語が話せないし通じないから所詮、基本的にこの国は
自国で人材調達しなきゃいけないのに人材育成も人材分配もはちゃめちゃ
どういう若者を育てたいの？

育てた若者を一体どうしたいの？それが見えない

教育から労働への施策がぜんぜんダメというところは同意だけど、
その前にあなたの言い方は社会観に問題がある。

と言っても現状の教育の社会観と日本人の社会観自体があなたと同じものだが。

教育は労働者を作るだけが目的の機関じゃない。

世の中の知識や自国の現在の社会制度などを教え、
職業的な技能を得るとかそういうのとは別な社会生活上に必要な知識や
考え方などを教える場でもある。

職業技能をまったく身につけさせるなとは言わないが、
主としては社会生活上知っておくべきと思われる必要な知識を教える場。

日本人は教育から労働という路線だけで強烈に社会をとらえすぎ。
社会とはもっと人間の生活や活動全般的なもの。

日本人が社会のことを考えるのが弱い、またはまったく考えないのは
日本人の社会観が教育→労働という路線だけで強烈に出来てるから。

子供が将来に向かってく以上、社会生活上の知識を教えるだけじゃなく
学校は個人の進路についても取り扱わなきゃいけないだろう。

ただし、授業は主として知識を教えるもので、
進路への取り組みはそれとは別時間でやるべきだろう。

現在の学校は、「授業でいい成績を取ることがいい進路へ行く道だ」というやり方をして、
子供の進路に対する考えが不十分になっている。

学校の授業自体は進路の内容に関係ない。
進路を考える際はそれとは別に取り組まなきゃいけない。

進路は情報がなければ考えられない。
どういう職業があるか、どうやってその職業へ入れるのか、
現在のその職業の状況など、情報なしで頭の中だけでは考えられない。

現在だと子供に情報が初めて入るのは高校になって進路資料室が出来てから。

つまり中学までは職業の情報に触れて職業のことを考えるという作業はしない。

中学までそういう生活してる上に、さらに高校でも授業の成績を上げさせて
いい進路に行かせようというやり方に執心してるから子供が
進路に取り組む作業するのがまったく不十分になっている。

国や、市町村などの地方自治体単位で必要な職業など、
子供自身が自分でそこまで考えて就職を決めることはできないだろう。

例えば経済産業省とか地方自治体の役所とかから
そういう情報が就職の情報として入ってくる体制を整えなきゃいけない。

現在の子供は就職の情報に触れて就職を考えるという作業が
ろくすっぽ足りないから、だから頭の中だけで夢想して
音楽の道に進みたいとか美容の道に進みたいとかダンス留学したいとか
突拍子もない進路を考えやすくなってしまう

オレはゆとりで良いと思う。
競争させて負け犬が増えるよりもマシ

今は世の中負け犬が多すぎる
こんな人達が足を引っ張り閉塞感が生まれてる気がする。

しかも社会は負け犬の処分に無責任。

俺も塾講師だから、栄えある離職率第一位よくわかるよ

一握りの大手を除けば、大半は中小。
当然給料・特にボーナス安く、さらに休日少ないわけよ。

教師の皆様もバカガキ殴りたくてもじっと我慢で大変だろうけど・・・

アホ氷河期は虚勢はってないで現実みようよ

いつの時代もアホはアホ・・・できるやつは自分で何でもできる。
ただそれだけよ。

日本って本当につまらない国になった

元々エコノミックアニマルだしつまんなかったけど

おらよクズ氷河期世代じゃねーよ。
俺が若い時教えたゆとり数年前世代が求職に来るわけよ。

絶対他行けっていうアド聞かずに入社→２〜３年でヤメ。
残るのは１/３いるかいないか

ゆとりはお前らのせいじゃねーよ。
誰一人責任取らねー馬鹿政治家どもが諸悪の根源だったてこと。

日本人は社会観レベルでおかしなとこがある。
経済と社会の区別がついていない。

教育のことを語ると必ず就職どうのという話になる。
これが日本人が世の中を経済活動としてしか捉えていない証拠。

教育は就職も扱っているが、
世の中や社会に向けての知識を教えて、世の中や社会とは何かを教えるところ。

教育の内容を話すなら主に教育する知識について話すべき。
教育の内容自体は就職に直接は関係しない。

就職活動は学校授業とは別活動なんだから
教育内容を話す際いきなり就職どうのという話になるのがおかしい。

日本人にとっては社会と経済が限りなくイコールなため、
社会の知識を教えるべき学校授業も就職に向けての一つの装置としてしか捉えていない。

こんなんだから日本の学校の授業受けても
社会のことがわかって社会のことを考えられるようにはまるでならない。

その現状が今の社会のことを何も考えられない日本人につながってる。

数�T・Ａと中２〜中３数学教科書見るとわかるが、まだまだゆとり。
中高は科目間のアンバランスがひどすぎ。

俺ゆとり世代だけどゆとり世代が嫌い
あいつら競争の大切さを知らず、勉強に対してやる気無さすぎ

頭悪すぎ
見ててイライラしてくる

だいじょうぶだ
３０代だが同じだか

お前は馬鹿だから知らんだろうが、ゆとりが一番学力高いんだぞ

日本は明治維新は達成したが、
結局大陸・半島に騙され、泥沼に引きずり込まれ、ひどい目にあった。

もし平成維新をやるなら、この教訓を決して忘れてはならない

日本が加害者と思い込まされているすとすれば、
外交を間違うことになる。

日本は正義のために戦ったのだというこのことだけは、
外国や国内の裏切り者が何と言おうと魂に深く銘じておいてほしい。

日本が開国した時には、既に列強国によって、
アフリカやアジアの多くが植民地にされていた。

それに対して日本は独立を守るために富国強兵をした。
列強国との不平等条約を耐えて、国力をつけた。

日本も植民地を手に入れることにより、さらに国力の向上をはかった。

結果として韓国併合や満州国(日本の傀儡国家)が起きた。

日本がアジアで立ち上がってなければ、
イギリスやアメリカの植民地だったかもしれない。

最悪だとソ連に編入だってあり得る。
さらにソ連だと民族ごと、厳しい土地に強制移住とかあった。

中学技術科の時間数が３１５時間から８８時間に激減しています。

中学技術科は男子にとって体育に次ぐ人気科目ですが、
今は代わりに家庭科を強制的にやらされているようです。

もともと技術科も家庭科も男女共通の選択必修科目でしたが、
家庭科教師団体によるロビー活動により女子のみ必須になった経緯があります。

その後「男女平等」を唱える勢力が「男子の家庭科必須」を主張して、
小学生から高校まで家庭科を必修科目にされてしまいました。

ちなみに、
中学3年間の技術科の時間数：８８時間
小学校〜高校までの家庭科の時間数：約３００時間

いつ減らされたのかみたいな事を書かない
不親切な奴の言うことはとりあえず信じない

家庭科は現行の全学科の中でトップクラスに役に立つのは実家を出ればわかる

自民党中曽根臨教審が考えたゆとり教育
いつ終わるの？

国際的に最上位レベルにある子どもの学力と対照的に、
大人の理解度は下位に位置しており、極めて特徴的である。

必要だと思うことをたくさん設定して学校で長時間教えるのが詰め込み教育。
必要なことを最小限にしてその他を個人でやるのがゆとり教育。

しかし、必要なことは何かがわかってなければ
どちらのスタイルでやろうが意味がない。

日本の学校はほんとに必要なことについては詰め込みゆとりどちらの時代でもやってない。
詰め込み時代は必要なことをやらず余計なことを長々とやっている。

ゆとり時代は必要なことはもちろんやってないが
学校の内容を少なくしても個人で勉強する態度はまったくない。

ゆとりについては学校の内容を少なくすれば個人でやらなきゃいけないが
その点を気にする意識がまったくなかった。

何が必要で学校でやらなきゃいけないか、学校以外でやることは何か、
それがわかってなけりゃ詰め込みにするかゆとりにするかなんて議論もまったく意味がない。

文系の就職率がクソになったからか理系学力復活してるじゃん

結局社会の情勢による影響力（モチベーション）の方が強いんだろうな

いくらゆとりでパーでも就職戦線は相変わらずなんだろ？
学校が教えない。で、自分で勉強する人間はするけどしないやつはしない。

個性重視って言ったって
その個性とやらを評価する社会システムになっていない。

ろくに勉強もせずに個性とやらを伸ばしただけの連中はただ落ちこぼれていくだけ。
要するにだまされたんだよ。

[個性重視]と言う事自体が、おべんちゃらの綺麗事だからな。
そんなことにうつつを抜かしてる暇に英単語の一個でも覚えたほうがいいんだよ。

徴兵制を実行するかもしれないよ。そしたら今の子供達は軍隊に

堪え性の無い、声のデカイ馬鹿を増やしただけだったな。
そんなのが親だからな、子どもも素材はそこそこでもモノにならん。

ゆとり教育の方向性は間違ってないと思う

それはゆとり教育ではなく、親のしつけ不足、甘やかし

ゆとり教育というより義務教育システム自体問題だな。
それ以前の教育でも、点取用の教育以外ないわけでしょ？

まず親が学校の教育に物申せないから９年間も子供は
ほったらかしで義務教育の被害者が多数出る。

これが今の義務教育。
賢い親ほど学校教育を信頼しないだろうな。

ゆとり世代だろうがなんだろうが気づいたもん勝ちなんだよな。

あと教師やってる奴の中には必ずといっていいほど変な奴いるな。
そういうのに限ってろくなこと教えずに教師面するしやかましい。

そういうのいたらやっぱ学業にはむかないよな？
理不尽な目上の人間に接する経験を積むにしても何年も必要か？

明らかにヘラってしまっている教師とかほんとに害悪でしかない。

バブル世代と氷河期の学力の方がやばかった気がする。

当時は甘くて、一部の学校では、テスト前日に問題と答えを教えないと、
とんでもない点数になりかねないから

テストの問題と答えを前日に教えても黙認された時代だからな
バブル辺りから日本の学力も崩壊していると思う。

今と違い
学校で酒 たばこ麻雀は当たり前の時代だったし、
客の半分が中高生のパチンコ屋もあった時代だしな

バブル世代や氷河期世代で学力ひどいのでは？と疑いたくなる。

日本をつぶしたのは日教組の悪平等教育
世界的に公認の事実となりました。

ゆとり世代でなくても東大早慶ぐらい出てないヤツは所詮ゆとりなんだよ。

日本の教師は体罰をして年収700万円

世代人口が多くて大学入学が厳しかったからね。
おバカ高の連中はさっさと大学を諦めて毎日殆ど勉強しないで享楽にふけっていた。

その点今はFランが多いから底辺校でもそれなりに勉強するのかも。

体罰はしない先生のほうが多い。そして給与は多いとはいえないと思う。
いまどきの先生は大変だよ。これは昔とは違いますよ。

バカ詰め込み世代って日本を転覆させてるだけだよね

どう考えても超低レベル入試を繰り広げていた
バカ詰め込み世代のおかげです

俺も今どきの教師の方がはるかに大変だと思うよ。
少数の「アホガキ＋バカ親」相手にキレたら負けなんだろ。

誰だって自分の生きた時代を否定されたくないわけだ。

俺がゆとり世代だったら、当然ゆとりは◎。
しかし、俺ははるか上のバカ詰め込み世代だからゆとりは×

馬鹿氷河期世代の気持ちも分かる気がする。

ゆとり世代の最大の問題はどう｢ゆとりイジメ｣を克服するかって事だね

韓国は部活動もやらずに、公立高校では２３時まで学校に縛り付けて勉強している
めちゃくちゃな詰め込みしている国なのに

学校を週6日にする案がある

無償の義務教育で土曜も面倒を見てくれるとｼﾝｸﾞﾙﾏｻﾞｰから
歓迎の声がある一方で活動に著しい制限がかかると
ﾎﾞｰｲ/ｶﾞｰﾙｽｶｳﾄ運営団体からは反対の意見があがっている

ふつう40人、50人学級は当たり前だろ。
100人、150人学級で勉強を教えるべきだと思うよ。

勉強しない生徒やバカは1人でもやらない。
20人や３０人学級にする必要はない。

逆に50人、60人学級にするべきだな。
公僕どものような不用な生物を増やすことの方が問題だ。

100人学級にしてバカ生徒は仕事してるふりの校長や
見せかけ教頭が面倒見りゃいいんじゃね。

ゆとり教育と言うより公務員がゆとり増えただけだからな。
マジ土曜日も学校やれって。

社会や世の中で生きていく上で必要な知識を、
教育側がよくわかってないのがそもそもの問題。

教育の設定をする政府の文科省も、教育現場の先生も、
それをよくわかってないのに教育を実行してしまっているのが
そもそもの根本的に日本の教育の問題になってる。

日本人が社会生活をする上で必要な知識は何か？
現状の日本人は、社会を生活する上で必要な知識を持って社会をおくっているか？

これを考えずに教育をやっているところがそもそもおかしい。

教育をやってるからには目的先がちゃんと目的を達成した状態になってるかを
目標にしながら教育をやらねばならないはず。

すなわち、日本人は教育で教えた社会で生活する上で
必要な知識を持って社会をおくれているか？

目的先が目的を達成できてるかどうかということを気にしながら
教育をやらなければいけないはず。

日本の教育というのは、目的先を気にする意識がなく、
教育という訓練の部分だけをやるだけで完結してしまっている。

目的先が教育をやったことによって目的が達成できているかということを
考えなきゃ教育という行為をやる意味がない。

教育という行為は、根本的に言うと、成り立たせたい何かが先にある。

日本社会の運営とか、プロスポーツの興業とか、料理の文化とか、
何かの世界が運営されてる状態を成り立たせたいというのが先にあって、
そのためにそれができる能力を持たせるために教育をやる。

だから教育というのは根本的には能力をつけさせること自体を目的にしてるのではなく、
何かを成り立たせることが根本の目的。

だから、目的先の何かの世界がちゃんと運営されているかという観点なしに、
教育の訓練部分のことだけをいくら一生懸命やっても意味がない。

その先に通じているかを考えてない訓練なんか根本的に意味がない。

その考え方だと自分が貧乏なのも
自分が犯罪犯しても全て国や組織が悪いことになりそうだな

全て自分のせいじゃないと、
誰かのせいだということになりそうだな

ホンマでっかTVで25歳以下はゆとり世代だってさ。

つまり26歳以上と25歳以下では全く考え方が違うらしい。
ちなみに自分は完全ゆとり世代

40代以上の世代って時代背景的に
まともな教育を受けてこれなかったでしょ？

どういう時代背景で？

単純に乏しかったという意味で。
当時の大学進学率は20％ですよね。

高校の教育内容も今よりも充実していなかったと思います。

ちと時代がずれている気がする。

現在47歳だけど、小学校に入ったのは万博があった年で
高度成長まっただ中

詰め込み教育の頃だが、落ちこぼれ
とか校内暴力なんかが問題になったのは、もう少し後の世代。

大学進学率は同世代だと3割くらいな感じかなぁ。

団塊世代か2割は。
2〜3割ということはその世代を教えていた教師の学歴は
大卒でない人がたくさんいたはず。

ゆとり世代とレッテル貼りをしてるが、
ゆとり教育をしたせいでその世代の子供はアホになったのか？

その理屈だと、学校教育をすることによって日本人の教養力をやしなってるように聞こえるが、
学校の勉強って日本人の知識的な教養をやしなうことに寄与してるのか？

常識が無い(ように見える)ことと学力低下は別問題だろ。
学力低下は当然学習内容の削減が問題だろうけど。

学力低下は中間層の学力低下によって引き起こされていて、
それによって学力の格差が拡大している。

新指導要領になってもその傾向は変わらないと予測され、
そのため、全国的な試験などを難易度別に作成することが議論となっている。

教育者の質を向上させる事と教育制度を良くする事は両方すべき事なんだよ。

教師の質がある程度良くても、
教育制度が悪ければ悪い事を児童生徒に強制する事になる。

あるいは教育制度自体が、
教師の質を良くする事を難しくしている側面もある。

世代でそんなに考え方がきっちり分かれはしないよ。
ある程度の傾向はあるかもしれないけど。

大卒でない教員もいたけど、
だからと言ってちゃんとしてないとは限らないよ。

ちゃんとした教師かどうかは学歴では決まらない。

人によるな。
学校教育と関係無い人もいれば、関係がたくさんある人もいる。

ただ現状の日本文化は学校依存しすぎな文化。
教育の影響は少なからずある人が少なくない。

学校依存の文化は変えた方が良いと思うが。

ぶっちゃけテレビの影響が一番大きいんだろ、学力低下って
あと携帯とネット、次にゲーム

教育とは過去の過ちを修正していくこと。

進歩しないことはあるが悪くなることはない。
過去より現在が悪くなるということはないんだよ。

私たちが第二次世界大戦で学ぶべき教訓は、戦争の悲惨さや平和の尊さ、
なんてものよりも「負ける戦争はするな」「やるなら絶対に勝て」ってことですよ。

そうでなければ、いつまでも敗戦国としてみじめな思いを味わわされるだけでなく
厄介事の種を植え付けられるわけです。

家の人に学校での出来事を話すことと四則計算の理解力に関係があったのか。
家の人とたくさん会話をすれば成績が上がるということで片付けてしまうのか。

一般的な感覚を持っている人であれば単純に
教師の教え方が悪いと判断するはずなのだが。
日本メーカーが人件費の安い中国に製造工場を立ち上げたとする。

品質が悪いと中国人の責任になるのか？そうじゃないだろ。
うまく指導することができなかった日本人責任者の責任になるだろ。

子供の学力に優劣ができてしまう原因は親の教育への興味と教師の質。

人の能力に大きな差なんてないよ。
家庭環境と受けられる教育の質により差が出てくるんだよ。

たとえがおかしくない？

昔と比べて前者の影響が圧倒的になって来てるよ
原因はおそらく規範意識の低下だと思う

底辺校と呼ばれるところの学生は家庭環境の影響が大きい。
学力に興味のない親の元で育っただけだ。

スポーツに興味のない親の元だと
子供もスポーツに興味を持たないのと同じ。

昔と比べてと言われてますが具体的にいつ頃のこと？
30年前の大学進学率は20％、20年前は30％だ。

大多数の人間が高卒の時代と今を比較することはできないと思いますよ。

と、働かずに給料もらってる税金泥棒が申しておりますが？

あと「だけ」って書いてるところが
実は大きな問題なんだけどな

言い換えるとだな
結局塾に行けるか否かなんだよ

もはや公立の小中学校が機能していない証拠

公立で進んだ場合、高校入試を経た時点で学力の格差が露わになる。
他でもさんざん言い尽くされているが、家庭の経済力と学力の関係。

大学進学率30％大多数の人が高卒の時代な。
今と同じ物差しでは測ることは難しいよ。

機能していないとすればそれは君ら教師の責任なんだよ。
教育を受ける側ではなく与える側に責任があるんだよ。

上で中国の生産工場を例えとして説明したことを理解するべきだ。

ゆとり教育とともに実施された絶対評価の問題を、
もっと取り上げる必要があると思う。

もう少し伝えたいことを短くわかりやすくまとめるべきだ。
知識は豊富だけど伝えるのがうまくない奴は教師に向いていない。

実際には、教師の大半が
知識が乏しく伝えるのもうまくないやつらばっかの事実は？

親は絶対評価っていう言葉知らないんだっけ？
学校側がこの時期は絶対評価ですと通知してればあとは自己責任なんじゃ。

絶対評価の問題は教師の質に関係するから
教師と関係のある教育論者からはこの問題が出ない。

教育論者が語ってくれないから、
マスコミもなかなかこの問題をとりあげることができない。

つまり絶対評価っていうのは評定平均が３にならなきゃいけないの？
でも３になってないから教師は絶対評価の意義を知らないってこと？

通知票ってのは、生徒の出来具合を生徒と保護者に伝えるものだと思う。

親に聞いてみたんだが、保護者会で絶対評価については通知されるみたい。

生徒もまあ理解はしてないだろうなあ

そこらへんに気付いて、経済的に余裕がある奴は外部の
受験産業に頼るなり私立に行くなりして学力を維持する。

気付かない奴や、教育に関心が無い奴を普通だと思わせて
おいて底辺に誘導する。そんな政策ではないかと勘繰りたくなる。

「普通」って何を基準に普通とするかが人によって異なるなら、
それを絶対評価とは言わない。

平均レベルのもの、あるいは学年相当のことができる、というのが「普通」の普遍的な定義。
しかし、平均評定が３．５になるようでは、普通の基準は３にあらず、３と４の間になることになる。

週休５日制に変更しないかなあ〜

授業時間が３分の1にならないかなあ〜

完全週休５日制に変わって、宿題はもちろん無し、授業時間は40分３時間、
小学〜大学（専門学校・短大含む）まで完全無償化にならないかなあ〜

その方が教師も楽だろｗ

大人視点でガキをみるからこういうことになる。
ガキはガキ。

イジメなんか学校の責任にするのをやめちまえ。
自分たちでかいけつさせるもんだわ。

休み増えて欲しいなあ

成績が上がった理由は簡単

学力低下が報道され、普通の親は子供を塾に行かせるようになったから

で、レベル１以下の生徒が減らない理由も簡単

教育に興味のない親が子供に何もしなかったから

８時にきて10時には帰らして欲しい

学力低下したのはゆとり教育のせいだから、
ゆとり教育である限りこのまま学力は下がり続けると思う。

学力が低下したのはゆとり教育のせいだ、
と言うのは、安易すぎるよ。

まあ、君の頭の中が低下しているのは
教育のせいもあるかもしれないけどね。

授業内容10倍簡単にならないかなあ〜、休みも１、８倍に増えないかなあ

読み書き計算を当たり前のようになっていて、
教師の意識も高い
だから学力も高い

たった３年しか変わらないが、教育的には一番重要は小学校４〜６年生を
中身の濃い教育を受けたかスッカスカの教育を受けたかで
結果はこれほど違うということだ。

まあ、それでもゆとり教育の成果だと言い張る馬鹿がいるかもしれないけど

実際、大卒で就職できてるのは、競争感覚のあるれんちゅうだけみたいじゃん。
戦って、勝ち取るってのが大切なのにさ。

ゆとり教育とか本当に存在すると思っているの？

現実をちゃんと踏まえないとね。

日本がゆとりだけ真似しても難しい。

そりゃあ、どうせなら順位は上がったほうが気分いいけどさー。
自分も所謂ゆとり教育には反対だけどさー。

今の子どもたちが憧れる職業って、一流大学にいく必要がないんだもんよ。
努力したら明るい未来につながるって、堂々と言える世の中にしないとなあ！

学力を上げた先に何が待っているのか。
その目標に多くの人が魅力を感じなければ、横ばい推移がいいとこなのでは？

教師のレベルが低いと、生徒の学力だけでなく、体力も低くなるんだｗ

同一問題というと大手予備校の全国模試や他にも民間がやったもので低下が確認されてるから
学力低下は確定的事実だよ

定時制はマイナス要因かも知れないけど、
高等専門学校、中等教育学校後期課程はむしろプラスに働くんじゃないか？

プラスになるとは限らない

高専は専門知識を重視して基礎知識を問わないところもあるだろうし
中等教育後期課程は中学入ってから遊んでれば高校受験した生徒よりはるかに劣る

最近は、私立の中高一貫校では高校受験組の方が学力が低いケースが目立ってる

学力が上がることが重要ではなくて
学力が下がっているということが重要なんだよ

問題が生じるから、ビジネスが生まれる

だから、教育評論家などを使い、マスコミに大きく報じてもらった

そして、学習塾産業は、
「あなたのお子様は、学校の教育だけで将来は大丈夫ですか」
と宣伝していた

学力が上がった後は、
昔マスコミがゆとり教育を推進していたころのように
勉強についていけない子などに焦点を当て、今の教育はよくないと騒ぎだす

団塊世代辺りの大学入試問題が一般的に目にすることができないのは
今と比べて問題のレベルがあまりにも低すぎるからである。

デジタル時代の者が、アナログが最先端だった頃の者を笑う…。

終戦直後ならいざしらず
「アメリカと戦争をした事実を知らない高校生」が
「いる」としても、何の不思議もない。

いつの時代にも、君のようなもの知らずは、必ず発生するからだ。

問題は、その割合とか、平均的なレベルの話だ。

ダメだなあ。

第二次世界大戦をを知らない高校生の割合が多いというデータはあるの？
君自身の回りで起こったことを社会全体として捉えるのはさすがにどうかと思うぞｗ

学力って、頭脳的な力を焦点にしてるんじゃなくて
何かの具体的な知識を知ってることも学力と呼ばれるの？

それだったら日本人なんか何かについての
教養的な知識を持ち合わせてることがほとんどないんだから

そういう普段の日本人の姿を問題にせず
最近の子供に限って知識がないとか言ってても意味ないと思うんだが。

学校って日本人が教養的に
何かの知識を持ってるかどうかを焦点にしてないんだよな

それで学校時代の子供だけ知識を持ってるかどうか気にしてても仕方がない。

学校というのは日本人が卒業後に
必要な知識や考え方や能力を持って生活するようになることが目的なのだから。

子供や、あるいは日本人に対して、
あの知識がないとかこの知識がないとか教育者とかマスコミとかが言うことある

学校においては、学校というものは
日本人がいろいろな知識を持つことを目的に教育してるのかいな？

その割にはずいぶんせまくて決まりきったことしか教えてないけど。

学校でやることが範囲的なものであるなら、
そしたら学校の先生が最近の子供はあれを知らないこれを知らないとか
全般的な知識のことに対して騒ぐことの方がおかしいと思うんだけど。

だって学校って決まりきったことしかやってないだろ？

あんな感じのことしかやってなくて
子供が全般的な知識を持ってないことについてよく心配する気になるよな。

そういうのを持たせることを学校が目的にしてるのなら今の内容なんかおかしいだろ。
全般的な知識に対しては学校の対象外だというなら学校の先生が騒ぐのはおかしいし。

あんたら学力というものを漠然ととらえすぎてるんじゃないの？
そのせいで結局意味のあることを
やってなくてその後の日本人が馬鹿になっていくという。

一般的に何かの知識を勉強してみるという文化自体この国に存在してない。
だから日本人は何も知識を持ってなくて馬鹿になってる。

そんな中で、学校というものはどういう役割を果たすものか？
社会で必要とされる、限られた項目を教えることが学校の役割なのか？

だとしたら、一般的な知識を勉強するのは学校外のことだということが自覚されて、
そういうものを勉強する文化がもっと一般的になってなければいけない。

日本には何かの知識を勉強してみるという文化が極めてうすく、
どういう層の人間も自分の職業などの周辺知識しか持ち合わせていなく、
他の一般的な知識を持ってるということがなく馬鹿になってる。

学校の先生も同じ。一般的な何かの知識を勉強してみるなんてことはやってりゃしない。

こうなってしまってるのは、
日本の学校のやり方があやふやすぎて、学校で定めている社会で必要なこと

それ以外の一般的な知識が区別されず
学校以外で一般的な知識を勉強しなきゃいけないということが自覚されない

そういう文化が存在しなくて日本人は何も勉強せず馬鹿になってるんじゃないのか。

だから一番ひどいのは、学校でやることは何がどう必要かを理解せずに学校の教育をやり、
その他一般的な知識を勉強するということもなく
何も知識を持っていやしない学校の先生だと思う

まず、基本的な知識を君が持ってないと言うことだよな。
前提を「疑問文」でおくのは、あまりにも恥ずかしことだ。

社会で必要な知識や能力はいろいろあるだろうが、
それを社会で必要であるという理解なしに勉強しても意味がないわけ。

社会で必要なことならその意味をはっきり理解しないと。
学校で勉強することの意味を一般人がわからないことが、
ある意味当然とか思ってることがおかしいわけ。

学校の勉強って何の意味があるの？
と一般人から質問されてる時点で学校の教育は失敗してるの。

「ほれ、ゆとり教育のせいで案の定学力下がったやないかい」と
教育行政や学校をたたくのはいいが、
要するに「ゆとり世代の生徒は低学力」だと騒いでるってことだろ。

当の子どもはたまったもんじゃねーっつーの。

一生「ゆとり」のレッテルとコンプレックスしょわなあかんのかい、
悪いのは俺らじゃねー

大人どもがえらそうにぬかすな！
と、俺がゆとり世代だったら確実に思うだろうな。

それ最近よく見かけるけどゆとりの情報リテラシーの無さを証明してるだけだわ

否定するのは簡単だ。
誰にでも出来る。

自分は意見を言わず。
相手の意見を批判するだけ。

とりあえず相手を
社会的地位がないことにして
その意見にも価値がないとする。

それだけの論理しか無い。

否定するだけなら社会的地位は要らない。
だから自分からは意見しない。

同じ論理で否定されちゃうからね。

相手を見きらないといけない。
相手にそぐわないことをいえば
相手は何も感じないだろう。

そう言う裏付けがないとダメなのは
いうまでもないことだな。

裏付けが出来ていると思ってしまうのは
無知さゆえの自惚れかな。
自分の論理破綻に気がつかないのか。

まさに頭の悪さを象徴する結果になっているが
そんな君の否定に耳を傾ける価値は？

人を批判してる暇があったら自分を高めなさい。

俺に否定されて悔しいなら
自分を高めればいい。

自分を磨いて社会的立場を得て
有為な経験を積めばいいだけだ。

それがないから
俺に否定されてしまうだけだよ。

もういっぱいいっぱいか。
相手が悔しがってることにしないと
君のプライドが保てないものな。

そんな思い込みをしなくてもいいように
もっと自分を高めてきなさい。

学力向上でジジイ涙目ｗ

ゆとりってこのままいくと間違いなく邪魔な存在になると思うな

あんまり役には立たないのに文句はずっと言いそうだし
嫌われる人の典型的なパターンを兼ね備えてる

やっぱり、社会に対する見方が浅すぎて
ダメダメだなあ。

続ければ続けるほど
恥の上塗りだといつか気付けるといいね。

相手が分かろうとしなくても
事実を突きつければいいだけだよ。

それが出来れば
今みたいに「オレ悪くないオマエが悪い」
って壊れたラジオみたいに言い続けなくていい。

その程度の認識能力しかないと言うことは
君の受け入れようとする気持ちの問題ではなく
能力の問題だったかもしれないな。

君が間違ったことを言うから指摘した。
それを君は正当化のために捏造している。
何を間違っているかすら認識していないのかな

それか、認識はしながらも認めたくない。
だから「壊れたラジオ」で押し切ろうとしているか。

相手が理解出来なくても
事実さえ突きつければ話は終わるのに

計算力とか、論理的な思考とか、
暗記力とかいう抽象的な頭脳力を鍛えることを学校の目的にしてはいけない。

学校が目的にするのは、社会で必要な具体的な知識や能力を授けること。

政治の制度や地理の知識など、
社会で必要とされる具体的な知識を教えることが第一の目的。

こういう、人間が社会で必要な知識や
能力のことを「学力」という言い方をしてはいけない。

こういう力は人間が普段社会生活をする上で必要な大切なこと

こういう知識のことを複数にまとめて、論理的な思考力だとか暗記力とか
そういう頭脳的な力まで含めて何もかもひっくるめて「学力」などという言い方をしてはいけない。

人間が社会生活をする上で必要なことは何かがはっきり理解されない

現に、日本人は政治意識や社会に対する考え方や知識など、
社会で生活する上で必要なことを何も持ち合わせていない

学力がない奴が「学力が」とか言ってもねぇ

倫理観や知識だけ持っていても
　それを活かせる思考力が無ければ意味は無いね

社会で生きて行くには色々な能力が必要だよね

もう、ゆとり教育に興味がなくなった人が多いのだよ

ゆとり教育で学力の回復の兆しが見えてきてしまったし

そして、これに対して、すでに脱ゆとり教育が始まっていて
そのおかげで学力が回復しだしたと解釈してしまえば
それは、ゆとり教育がすでに終わっていたってことになるし

こういう俺も、ゆとり教育について議論する気力がわかない

そもそも何故「脱ゆとり教育」になったのかが解からない

俺は教育に携わる人間ではないから詳しい経緯は知らんが
　印象としてはゆとり教育が好きか嫌いかの
人間の政治的な臭いがプンプンする

教育がこれじゃあ日本は後五年で完全に終わるぜ？

計算力も社会で必要な知識やスキルだが何か？

アメリカ人なんておつりの計算すらまともにできない奴がごろごろしてるわけだが

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