教育再生会議（首相の私的諮問機関）について

この会議って法的根拠はないんですよね？
安倍首相の個人的な勉強会に毛がはえたようなもの。

ストーカー警察官の前出　徹が住んでいる警察官舎から最も近い交番に勤務する、認識番号ＳＡ９７５の警察官に暴力を何回も振るわれてケガをしました

この認識番号ＳＡ９７５の警察官は、特別公務員暴行陵虐致傷罪です

しかし、認識番号ＳＡ９７５の警察官から暴力を振るわれた事を訴えると、認識番号ＳＡ９７５の警察官は仕返しに、大津市わ・９１０のスクーターで私をストーカーや嫌がらせを繰り返し、

同じ交番に勤務する５０代後半の警察官が、黒いスクーターでストーカーや嫌がらせを繰り返しました

ストーカー警察官の前出　徹は、前出　徹の所有車両である、

滋賀３００ね・・２３（白とグレーのツートンカラーのローレル）

滋賀４０も・２６６（白いジムニー　ターボ６６０）

や、軽自動車ミラを使ってストーカーや嫌がらせを繰り返しています

ストーカー警察官の前出　徹の画像

http://www.kutuki.co.jp/rua-fly/oomono/h18/oomonotureta06-05.htm

今年の三月三日の、夜八時十分頃、

自宅付近にライトをつけたまま長時間停車している不審車両を確認するため、外に出て、不審車両に近づくと、３０歳位眼鏡男が運転するホンダのストリームタイプの不審車両が急発進して逃走した。

私が帰宅しようとすると、「滋賀５０に５８０７」ナンバーの紺色の三菱パジェロミニがやってきて、４０歳位の、ロングヘア、黒髪、目つきの鋭い女が私を睨み付けながらやってきて、近くに停車した。

滋賀５０に５８０７」ナンバーの紺色の三菱パジェロミニは、電気を消して、私に顔が見られないようにしながら携帯電話で報告をしていた。

自宅付近に不審車両を停車させ、クラクションを鳴らすなどして、存在を気づかせて、私が不審車両に近づくと、不審車両は逃走し、別のストーカー車両などでストーカーをするという、「監視している事を告げて、不安にさせ恐怖を与える」という手法は、

「滋賀５００の２８２９」のストーカー警察官の奥津　光明などが使っていた手法と同じである

２００６年１１月２１日夜９時頃、

自宅付近に２０代男が運転する不審車両がライトをつけて長時間停車していた。

私が不審車両に近づくと、不審車両は逃走、この時、一時停止の義務がある十字路を一時停止せずに逃走（道路交通法違反）し、ストーカー警察官の奥津　光明がタバコを吸いながら現れた

ストーカー警察官の前出徹が住む警察官舎付近に停められた「滋賀５００の２８２９」ナンバーの車に乗車し、私を追い回した

この時、前出　徹と同じ警察官舎に住む、２０代で身長１８０センチ以上のストーカー警察官も「滋賀５２そ・２５４」の車に乗って現れ、ストーカーをする

「滋賀５２そ・２５４」の車は、３０代の茶髪・太めの水商売風の女が運転しており、ストーカー警察官とコンビを組んでストーカーをしている

ストーカー警察官の前出　徹 の画像

http://www.kutuki.co.jp/rua-fly/oomono/h18/oomonotureta06-05.htm

今年の三月三日の、夜八時十分頃、

自宅付近にライトをつけたまま長時間停車している不審車両を確認するため、外に出て、不審車両に近づくと、３０歳位眼鏡男が運転するホンダのストリームタイプの不審車両が急発進して逃走した。

私が帰宅しようとすると、「滋賀５０に５８０７」ナンバーの紺色の三菱パジェロミニがやってきて、４０歳位の、ロングヘア、黒髪、目つきの鋭い女が私を睨み付けながらやってきて、近くに停車した。

滋賀５０に５８０７」ナンバーの紺色の三菱パジェロミニは、電気を消して、私に顔が見られないようにしながら携帯電話で報告をしていた。

自宅付近に不審車両を停車させ、クラクションを鳴らすなどして、存在を気づかせて、私が不審車両に近づくと、不審車両は逃走し、別のストーカー車両などでストーカーをするという、「監視している事を告げて、不安にさせ恐怖を与える」という手法は、

「滋賀５００の２８２９」のストーカー警察官の奥津　光明などが使っていた手法と同じである

２００６年１１月２１日夜９時頃、

自宅付近に２０代男が運転する不審車両がライトをつけて長時間停車していた。

私が不審車両に近づくと、不審車両は逃走、この時、一時停止の義務がある十字路を一時停止せずに逃走（道路交通法違反）し、ストーカー警察官の奥津　光明がタバコを吸いながら現れた

ストーカー警察官の前出徹が住む警察官舎付近に停められた「滋賀５００の２８２９」ナンバーの車に乗車し、私を追い回した

この時、前出　徹と同じ警察官舎に住む、２０代で身長１８０センチ以上のストーカー警察官も「滋賀５２そ・２５４」の車に乗って現れ、ストーカーをする

「滋賀５２そ・２５４」の車は、３０代の茶髪・太めの水商売風の女が運転しており、ストーカー警察官とコンビを組んでストーカーをしている

ストーカー警察官の前出　徹 の画像

http://www.kutuki.co.jp/rua-fly/oomono/h18/oomonotureta06-05.htm

602 名前：名無しさんの主張[] 投稿日：2005/08/24(水) 10:56:49
【政治】筑波大、飛び級・英語授業・全寮制【改革】
http://money4.2ch.net/test/read.cgi/seiji/1102398094/
http://mimizun.com/cgi/dattohtml.pl?http://mimizun.com:81/log/2ch/seiji/money4.2ch.net/seiji/kako/1102/11023/1102398094.dat

XXXX 日本の教育改革 XXXX
http://society6.2ch.net/test/read.cgi/soc/1070466875/　602〜

http://d.hatena.ne.jp/izime/20070315/p1

【社会】 「すごい！」 小１女児、珠算１級に満点で合格…記録上、過去最年少
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1174561904/
★小１が珠算１級に満点合格　８９年以降で最年少

・珠算能力検定試験で最も難度の高い１級に、岐阜市立鶉小学校１年の赤堀愛果さん
　（７）が満点で合格し２２日、細江茂光岐阜市長を訪問した。検定を主催する日本商工
　会議所によると、記録の残る１９８９年以降、１級では最年少の満点合格者という。

　赤堀さんは市長の前で珠算を披露。十けたの数を五けたの数で割るなど複雑な計算を
　１０秒もかけずに解答、市長も「すごい」と驚いていた。

　自宅でそろばん教室を経営する母親の真基さん（３６）によると、赤堀さんは１歳で
　九九を覚え、そろばんもすぐに上達。５歳で検定の１級に合格したが、２月の試験で
　目標だった満点合格を果たした。

　毎日３時間の練習を欠かさない赤堀さんは「そろばんの先生になりたい」と笑顔で話した。

ギャラはいくら？まさか無償？

諮問機関の諮問事項なんて、法律による拘束力はない。
逆に、参与機関の決定事項は法律的に拘束力がある。

行政法の基礎

「関東昭和軍」がモーニングで連載開始であります。
史上最凶の高校野球漫画だけに、今回も刺激的なフレーズが表紙にならんでおります。

高校野球は日本が誇る残酷ショー!
野球だからヤキは当然
試合は戦争、負けたら死
組織に忠実たれ
理不尽は当然だ

■内容も刺激的です。一例を挙げますと、
居酒屋「苫小牧(とまこまきw)」のアルバイト・ダルビッチョ有(w)が警察にタレコミノ電話を架ける場面があります。
「あ〜モシモシ警察?あたくし居酒屋『苫小牧』のアルバイト
ダルビッチョ有ってもんですけどねグヒヒ」
「今　店の中で名門校の野球部に内定決めた中学生が酒盛りやってますんで
こいつらの人生をあたくし同様　破滅させるためのタレコミでございます…
ええ『フライデー』の方にもこれから電話入れる予定です…」

こんな感じです。
これ以外にも体罰場面などきわどい描写が出てきます。
かなりオーバーに書かれていますが、
これも高校野球の実態とまったくかけ離れているわけではありません。
私の草野球関係の知人で
甲子園に春夏合わせて3回出場(!)という凄い経験値を持っている人がいるのですが、
この人は高校時代ミスした時にコーチに金属バットで頭を思い切り殴られたことがあるそうです
(もちろんヘルメットを被ってはいたそうですが)。
そんなこともあり、高校時代輝かしい実績を残していたにも関わらず、その人は野球を続けていくのが嫌になり大学からの誘いも断って本格的な野球から足を洗ってしまったのです。
こういう例は枚挙に暇がありません。
肩・肘を壊しただの、シゴキにあっただの、高校野球で嫌な思いをしている人はたくさんいるんですよね。
「関東昭和軍」はバカバカしい内容かもしれませんが、
そういう問題を意識するのには読んでみるのもいいかもしれません。

BS1 世界のドキュメンタリー 未来への提言 〜 フィンランド学力世界一の秘密 〜
http://www.nhk-jn.co.jp/002bangumi/topics/2007/011/011.htm
教育ルネサンス フィンランド報告（2） “補習”受けるのは「権利」
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/renai/20050324us41.htm
比較・競争とは無縁　学習到達度「世界一」のフィンランド
http://www.asahi.com/edu/nie/kiji/kiji/TKY200502250173.html
フィンランドの教育法はOECDのPISA調査による世界各国との比較で高く評価
ttp://www.toli.co.jp/finland/finforum_20050616.html

フィンランドの教育制度〜福祉国家からみる「公正と平等」
http://www.janjan.jp/world/0701/0612290322/1.php
文部科学省：フィンランド共和国教育事情調査報告
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/siryo/009/04040904/001.htm
フィンランド国内経済と日・フィンランド経済関係
http://www.mofa.go.jp/mofaj/area/finland/keizai.html
第1回「フィンランド成功の秘訣と「民民学」の仕組み――欧州ＩＴ事情」
http://www.jri.co.jp/consul/cluster/data/ict/jihyo_1.htm

フィンランドの教育方針　: Depelopment Priorities

フィンランドの教育の大方針は常に国民が進歩向上することを最優先させる。
ついては次のような目標を定める。

　1. 情報社会: Information society
　2. 数学と自然科学を重視する教育　: Education in mathematics and natural sciences
　3. 言語や国際的視点を重視する　: Language teaching and internationalization
　4. 教育の標準と質を高める　: Rising the standars and quality education
　5. 教育と実社会との協調に配慮する　: Co-operation between education and working life
　6. 新任、現職教員のトレーニングを重視する　: Initial and continuing training for teachers
　7. 生涯学習　: Lifelong learning

【調査】日本人の科学論文、影薄い工学・環境分野［07/04/05］
http://news21.2ch.net/test/read.cgi/bizplus/1175738301/

日本人研究者の科学論文は、物理学や材料科学などの分野で世界をリード
する例が多く見られるが、工学や環境などの分野では、やや影が薄い、
という実態が4日発表された文部科学省・科学技術政策研究所の報告書で
明らかになった。

同研究所は、米国の調査会社の論文データベースを使い、1999〜2004年に発行されたもののうち、引用回数で上位にある約1万件の
重要論文を分析した。その結果、日本の占有率は9%で、米国(61%)、
ドイツ(13%)、英国(12%)に次ぎ4位だった。5位以下はフランス(7%)、
中国(3%)だった。

分野別では物理学や化学、材料科学、動物・植物学などで、日本の占有率が
9%以上の領域が多く、特に特定の超電導材料を研究する領域では日本発が
約6割を占めた。生体分子の機能解明や新材料開発といった学際的分野でも、
占有率の高い領域が多くみられた。

一方、工学、環境・生態学、宇宙科学などでは占有率が9%を下回る領域が
目立った。また精神医学・心理学、社会科学、経済学は0%だった。

ソースは
http://www.yomiuri.co.jp/science/news/20070404ik21.htm

【大学】 「飛び入学制度」、１０年で７２人　「楽しい高校生活を切り上げてまで、あえて大学入学を急ぐ必要はないと思うのかも……」
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1176277878/

あぼーん

「学校にいじめ解決を期待できるか」
内藤朝雄 × 義家弘介
『婦人公論』2007年4月22日号 (4月7日発売)
http://d.hatena.ne.jp/suuuuhi/20070411
内藤の発言の一部。
内藤　いじめ被害者が、「悪いところは直すから、どうかなかよくしてください」と涙を流して加害者に屈服するといったことは、よくある光景です。
被害者は、悪意に満ちた「友達」に「なかよく」してもらえるよう、自分の心のほうを変えようとします。外から見ると「こんな人たちとは距離をおいて、もっとよい友達とつきあえばいいのに」と、不思議に思うかもしれません。
しかし、学級制度のもとでは、迫害してくる「友達」とつきあうのをやめて、数年間、朝から夕方まで人間がベタベタ密集した狭い空間で、人との関係が遮断された状態で生きる。
あるいはひどいことをする「友達」に、精神的な売春とでもいうべき屈従をして、「なかよく」してもらえるように自分の心を変える、という残酷な二者択一が突きつけられています。
大部分の生徒は後者を選ぶしかありません。学校のクラスにかぎらず、人間にとって閉鎖的な生活空間が残酷なのは、このような二者択一を強いるからです。
たかがシカトや悪口程度で自殺までする生徒がいるのは、このような生活空間で生きているからです。だから、学級制度を廃止しなければなりません。それに、教員に対する卑屈なへつらいを強いる内申書制度も廃止する必要がありますよ。

日本の伝統を大切にしよう
http://d.hatena.ne.jp/suuuuhi/20070414

http://d.hatena.ne.jp/suuuuhi/20070112
　近年、日本がどういう社会であるべきか、という大きな枠組みが取り沙汰されるようになってきた。北朝鮮問題に乗じてタカ派と呼ばれる右派勢力が急激に肥大し、日本を別の社会に作りかえようとしている。
右派勢力によって教育基本法は改正され、憲法改正がスケジュールにのぼった。優勢の右派と劣勢の左派による千年一日のごとき議論がくりかえされた。しかし、生活の質（Quality of Life）から社会の基本デザインを考える議論は、ほとんどなされていない。
　実は、右派が理想とする大日本民族国家＝超生命体の社会も、左派が理想とする「各人は万人のため、万人は各人のため」の小学校学級会的な社会も、同じく「教えて治に至る」タイプの社会である。
一言で言えば、右翼も左翼も全体主義なのだ。それは、生活の質（Quality of Life）という観点からは、最悪の社会である。

【政治】 “外国人留学生、１０倍増を目指す” 「１００万人計画」盛り込みへ…政府の教育再生会議★５
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1177000117/
抗議にご協力おながいします
まずは、この案を知らない人に広める事から始めませんか。　

▼新潮
[email protected]
▼文春
[email protected]
▼現代
[email protected]
▼正論
[email protected]
▼産経新聞
[email protected]
▼読売新聞
[email protected]
▼読売テレビ(「たかじんのそこまで言って委員会」)
[email protected]

▼直談判は効力ないかも？
教育再生ホットライン
http://www.kantei.go.jp/jp/singi/kyouiku/hotline.html

現状分析や仮説検証のない思い付きの垂れ流しは有害無益。

性同一性障害のみなさんは、安部首相支持みたいですよ。

＜ＧＩＤ掲示板　2007年、特例法見直しの年＞

http://citrus.lv3.net/test/read.cgi/gid/1177724475/