日の丸、君が代、愛国心＝敵国心→戦争

愛国教育とは,、権力者が国民をマインドコントロール、洗脳させる道具。

■【国の歌】の役割

まだ歴史過程で地球上の各地で国境が残存している現在、
今までは、各国それぞれの体制を誇張する象徴だったのですが、
今後ますます国際化していくことと思われ、【国の歌】の役割も、
見直しが必要であり、世界に対し、各国が現在どのようなスタンス
を取っているのかを示す象徴に変えていく必要があると思います。

■ポイント
国の体制の象徴
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世界に対する、国のスタンス

関連スレ
日の丸、君が代、愛国心＝敵国心→戦争10
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1147767957/

日の丸　→　魔の昼

君が代　→　もやし

にあぁ変えないか？

>>1が何を言いたいのかいまいちよくわからん。
そもそも日本語がおかしい。

考えすぎですよ。だんな。戦争なんて。
しかし、今の若い子見てればある程度の時代の逆行はやむをえまい。
九九の出来ない子がいたり、日本の場所やアメリカの場所さえわからん
馬鹿がいるんだから。
モット厳しくしてもいいと思うがな。

人種は違えど同じ人間同士、憎みあって何の得がある？

憎い憎い自分よりリッチなやつが憎い
憎い憎い自分と意見が違うやつが憎い
憎い憎い隣で自分よりリッチに暮らしてるやつららが憎い
憎い憎い隣の国で自分の悪口言ってるやつらが憎い

ワッフルワッフル

■「ダビンチコード」国家ニッポン■
ローマがキリスト教を国教と定めた事が、次の事態を招いた。
新約聖書から、人間キリストの姿を失わせた。
社会の統制の道具となり、「長い暗黒の時代」を作った。

近代的信仰と、国家の融合が「暗黒の時代」を作った例としては、
大戦を引き起こした諸々の思考であり、大戦後は、共産主義信仰
だった。カルト教団の９５年の事件も同一の性質をもっている。

個の存在を踏みにじる、国家による信仰の「独占」がその弊害と
しての「暗黒の時代」を作り出したのである。

統治機構は、その性質上「独占的」である。
故に「独禁法」が禁じる不公正な取引が、常に統治者と構成員との
間に成立しやすい。

そこで、多くの先人達は、その血によって、統治機構の「独占」を排除
してきた。それが民主主義・自由・博愛の意味である。本質である。

その立場で「国を愛する」の意味を問いたい。
我々は「独占的地位を乱用する国家」を愛するのか、愛すことを強要されるのか
我々は「独占状態を規制した国家」を愛するのか、愛すことを強要されるのか

ワッフルワッフル

愛国者は偉いか?愛国者は信用できるか!?
愛国心は官製のことばである。
　ｂｙ新右翼の大物・鈴木邦男『愛国者は信用できるか』

お前ら、鈴木邦男先生の言うことを聞け！　自民党政府に騙されるな！

> 国を愛せないということは、日本が危機に陥った時に日本を守ろうとしないということ｡

内外問わず、日本は戦争を繰り返してきた。
そういった行為を、どうやって愛することができるのか。
血税を使い、汚職、天下りを繰り返す権力者官僚がいるこの日本を、
どうやって愛することができるのか。
もっと反省し、改善し、自然に愛せることが出来る国にするべきだということ。
無理やり教育で愛を押し付けるバカな行為はやめろということ。
■順序が逆。
【誤】愛することができる国造りもせず、一方的に愛国心を押し付ける。
【正】愛国心を押し付けなくても、誰もが愛することができる国造りを行うべし。

> 日本を守れないということは、そこに住んでいる人間を守れないということ｡

私もアジア諸国の政策や権力者を問題視しているが、戦争回避を行うには、
まずは靖国等で、挑発を繰り返す日本を改めないといけない。
■順序が逆。
【誤】アジア諸国だけを問題視する。
【正】アジア諸国だけでなく、日本も改めなければならない。

> どこぞの国の軍隊が進入してきた時に、
> 「戦争はしたくないし、悪いことだから日本を解体」
> ということになったらどういうことになるか｡

一国で自国を守るのは、もう止めようということです。
800兆円以上の財政赤字を抱える我が国を直視しろ！ということです。
いつまでも神風が吹く幻想、妄想はやめろ！ということです。
今後、改憲し、必要以上に軍拡を行うと、戦争を起こす前に、
この国が潰れます。祖先よりも子孫のことを心配するべきです。
この話の続きは、【最終世界大戦】平和共同体構想、で行ってください。
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/sisou/1144757591/

日本は戦争やってないほうだろ

(１)アジア諸国は、日本がこれから目指すような【愛国心Ａ】教育をすでに行っている。
(２)アジア諸国の方々は、【愛国心Ａ】が強い。
(３)しかし、アジア諸国の方々は、他国を愛そうとはしない。
【愛国心Ｂ】＝【愛世界心】を持ち合わせていない。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
■【愛国心Ａ】を強要しようとしている右翼保守派の方々へ

まだ誰も以下の問いの答えが無いようですね。

なぜ日本は、アジア諸国と同様な【愛国心Ａ】教育を行う必要があるのか。
アジア諸国を蔑視しつつ、なぜ日本は、アジア諸国の真似をしようとするのか。
矛盾していないか？
アジア諸国は、日本がこれから目指すような【愛国心Ａ】教育をすでに、
先行的に行っていることから分かるとおり、けっして【愛国心Ａ】が、
平和をもたらすわけではなく、戦争を招く危険なものであると、なぜ気づき、
認めようとしないのか。
なぜダイレクトに、【愛国心Ｂ】＝【愛世界心】を目指さないのか。

ワッフルワッフル

日本は良い国だと思うよ

国愛心→国を、愛する、心。

日の丸　→　引っ掻いて呪って消してやる。

君が代　→　おらっ口を大きく開けて、食せ！

ここにきてるアホが日本に増殖しすぎて
国として立ち行かなくなったから仕方ないだろ
戦争も軍国も知らん平和ボケが
それを理由に国歌も国旗も否定する権利はないんだよ
我々は平和に守られ大きな経済を享受して生きてきた
それに感謝の意があれば逆に国歌国旗を誇りにできるはずだ

>>18
愛国心論者は個人の自由や権利を否定するのですね。

>>18
> それは平和憲法のおかげではなく、かつての日本人が汗と血を流した報酬であり
> また、たったわずかな時間で世界２位の経済大国に押し上げた戦後の団塊世代
> の徒労があってのことだ。

は？
だから、それは、平和だから、がむしゃらに働ける環境があったということ。
平和憲法により、平和が担保されているということ。
それ以前は、国内外問わず、日本は戦争を繰り返してきた。
突然変異的に、日本人が生まれ変わったわけではない。
平和憲法がなくなれば、また日本は戦争を繰り返すよ。

> 君も、彼らのように国を思いこの国家の品格を世界に広めてくれんことを切望してやまない。

日本人が、がむしゃらに働いたのは、国家のためではない。
もちろん愛国心でもない。
皆さん自身の生活ため。美化歪曲し過ぎ。
戦後60年、愛国心など無くても、日本人は頑張れた。
何が不満だ？
平和憲法を捨て、愛国心を持つと、これから日本人はどうなると思ってるんだ？
崩壊するよ。

■ポイント
日本の繁栄は、平和憲法保持と愛国心が無かったこと。
日本のこれからの衰退は、平和憲法放棄と愛国心を保有すること。

>>18
> 日本の為によかれと思ってやっていたはずだ。

日本の為？自分の生活、欲望のためだろうが。
過去の侵略戦争を反省し、敗戦後の貧困からの脱出のために、
がむしゃらに頑張ったんだよ。歪曲するな。

> 愛国心は本来なら教育現場で強制しなくても家庭や地域で自然に身につくことが
> 望ましいかもしれない。

その通り。自然に愛することが出来ない国だからしかたない。
過去を反省、清算し、自然に愛することが出来る国を目指すべきというのが、
私が推奨する愛国心Ｂ。

> 今の日本では親の世代が「愛国心」を失ってしまったため、子供に「愛国心」を教えることも難しい。

もともと家庭で愛国心教育する文化は、この国には無かったはずだが。
親の世代が「愛国心」を失ってしまったためではなく、
自然に愛することが出来ない国だということ。

> 今の日本では親の世代が「愛国心」を失ってしまったため、
> 子供に「愛国心」を教えることも難しい。国家としては危機的な状況に近い。

危機的な状況というのではなく、元々権力者官僚とその犬右翼自民党に、
改憲、愛国心教育、国防義務の理念があり、たまたま郵政民営化という
別件政策支持により、右翼自民党勢力が肥大化したためであり、
これを機に当該理念を出してきているに過ぎない。

> だから、本来家庭がもつべき機能を教育現場が持たざるを得ない。

教育の場で、権力者官僚とその犬右翼自民党のイデオロギーを押し付け、
教育の場を、洗脳、マインドコントロールを行う場にしようというもの。

皇室にヘラヘラぺこぺこしてる奴は、馬鹿か在日だろう。

> （党機関紙「自由民主」　2003/2/25号掲載）
> http://www.jimin.jp/jimin/closeup/2084/closeup.html
> いじめ、不登校、学級崩壊など、教育をめぐる現状は深刻さを増しています。

は？
愛国心を導入すると、ますます、いじめ、不登校、学級崩壊など、
教育をめぐる現状が悪化します。

権力者官僚は、義務教育で愛国心(敵国心)を強要しようとしています。
要するに、日本人全員を愛国者に改造し、日本人＝愛国者(排他国者)
という構図に仕立て上げようとしているのです。
愛国心 → 敵国心 → 他国挑発 → 国防義務 → 戦争
以下の通り、愛国者は、差別意識の強い人という傾向があると思います。
************************************************************
■日本人＝愛国者(排他国者)(線引き者)
＝排他思想、在日差別、部落差別、村社会容認、格差社会を望む
　多様な価値観を認めない、村八分肯定、いじめ社会容認
＝他者との協調性がない、自己中心的思想、中華思想
＝自国から他国を見ている視野が狭小な考え
＝血の気が多い、闘争心が強い、負けず嫌い
＝価値観を固定、柔軟性がない。
＝保守的、懐古主義、ノスタルジーが強い。

「国害虫　愛国者の歌」

愛国　愛国　♪
右に寄れば　そ〜れ　右へ　♪
左に寄れば　そ〜れ　左ィ　♪
愛国　愛国　♪
そ〜れ〜が　愛国者〜♪

国を愛するなら〜♪
天皇陛下万歳！官僚様万歳！右翼自民党万歳！♪
君も今日から〜〜お辞儀マシーンさ〜♪

国を愛するなら〜♪
血の丸万歳！君が代万歳！愛国教育万歳！♪
君も今日から〜〜立派な軍人さ〜♪

な〜にも考えずに　お口をチャック！チャック！♪
ロルロルロルロルプギャー
愛国　愛国　♪
そ〜れ〜が　愛国者〜♪

みじめなおのれのアイディンティティのよりどころ
妄想国家によりかかる。思考停止の低脳ゴキブリ集団
集団の結集力を強化させる→仮想敵国を想定→戦争

愛国心=軍国主義×
愛国心=国を愛する心○
もし愛国心=軍国主義ならば世界中の国がそうなるわけだが？？

自分の事を尊敬しない、愛着を持たないノットイコール【愛国心Ａ】です。
【愛国心Ａ】がなくても、自分の事を客観視できます。
そもそも。自分の事を尊敬、愛着する必要もないでしょう。
自分の事を客観視できる能力が必要。それが教育に求められている。

間違い
旧国家＝【愛国心Ａ】＝同じ思想の集まり
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
目指すべき国家
新国家＝【愛国心Ｂ】＝多種多様な価値観が混在する、同一地域の在住者の共同体

間違い、不可能

自国を尊重 → 他国を尊重

正しい

他国、自国含めた世界、地球を尊重
→ 結果的には、付属的に自国を尊重することにもなる。

権力者官僚の官主導による教育への介入、操作で、
今後ますます愛国心押し付け教育が強化させます。

勝手に沸いてくる愛国心については、誰も異議は出しにくいでしょうけど、
愛国心を教育で強要されることは、非常に問題だと思います。
そして貴方が郷土愛という表現を使っている部分は、
それは表向き【偽】であり、【真】の意味は、官僚が目論む領土愛、
国土愛を植付け、従順な国民を作り上げる装置であり、洗脳、マイン
ドコントロールさせるものです。まさに国防義務への伏線です。
第一、いまさら教育に郷土愛なんておかしいでしょ？

愛国心を持つ危険行為は、貴方の言うウヨに加担している行為であり、
我々から見て同一なのです。

■言葉の定義

■第一種普遍的ルール
時代、国家、地域に限らず、法律(ルール)が無くとも、
人類として必ず守らなければならない倫理、普遍的なもの。
【例】殺人、強盗、強姦、傷害、詐欺など人の権利を奪うもの。平和。
■第二種可変的ルール
時代、国家、地域により、体制や思想、権力者の都合により変えられるもの。
【例】慣習、常識、伝統、宗教、憲法、法律、行政レベルの施行令、命令等
■【愛国心Ａ】官僚や、その犬、自民党が推し進める愛国心
保守、懐古的愛国心【間違っている】
過去を美化し、今後も変えず継承していきたい。
世界より国内を優先。自己中心的発想による自国だけの平和を担保する。
保故回帰(私の造語)　　昔のことを研究せず、美化歪曲し、
常に体制を維持し、あるいは歴史回帰を目論む。
■【愛国心Ｂ】＝【愛世界心】
未来、創造的愛国心【本来の愛国心】
過去を客観的に見て、改善できることは改善する。
国内【だけ】より【国内を含む世界】を優先。
国際協調、世界平和によって、国の平和を担保する。
温故知新　　昔のことを研究して、取捨選択し、
そこから新しい知識や道理を見つけ出すこと。
■【伝統Ａ】【間違っている】
悪い過去の事実をも【伝統】と表現、美化。
■【伝統Ｂ】【本来の伝統】
未来に利用、応用できるもののみ【伝統】とし、新しい【伝統】を創る。
■【日本人Ａ】今の多くの日本人
他国を蔑視し、在日や部落を差別する愛国者日本人
■【日本人Ｂ】目指すべき日本人
他国と協調し、自国内においても差別意識のない国際的日本人

■言葉を定義する理由

明文化してないからといって慣習を示すものではありません。
国旗国歌法が変われば変わりますし、人類にとって必ずしも必要なもの
でもありません。

第一種ルールとは、地球に国家が出来る以前の、人類が存在してから
即日発生する権利のことを示しております。

なぜ私がわざわざこのように独自に分類をしているのかというと、
世の中のルールには、時代、国家、地域に限らず、明文化した法律等
が無くとも、人類として必ず守らなければならない倫理、普遍的なもの
かどうかで線引きしていて、普遍的なものを第一種、そうでないものを
第二種と定義したのです。
国内の法令等は、憲法、法律、命令に限らず、第一種ルールと第二種
ルールが混在しております。

要するに、このスレでは、第一種ルールと第二種ルールを同列に
語ってほしくないからこのように定義しました。
【独りよがりの定義】ではなく、そういった定義がないから、
わざわざ私が議論の便宜上、定義しているのです。
その定義ぐらいは分かると思います。

敵国心、敵国者は辞書にはなく、私の造語です。

敵国者 のGoogle 検索結果 9 件
敵国心 のGoogle 検索結果 40 件

そのうち私自身の発言も含まれているのですが、ほとんど使われていません。
敵国心については、普及させたいと思うのですが、
私が示す敵国心、敵国者を言い換えると、どういう言葉がいいのでしょうか？
国粋主義とは、愛国心も敵国心も含まれているので、
愛国心と呼応する敵国心的なものではないなと思うのですが、
どうなんでしょう？とりあえず、適する用語が出てくるまでは、
私の造語【敵国心】を、愛国心と呼応する用語とします。

御指摘のあった敵国者については、意味が違ってくるので、
愛国者と呼応する【敵国心を持つ者】を示す用語が出てくるまでは、
私の造語【排他者】を、愛国者と呼応する用語とします。
愛国主義＝排他主義　愛国心＝敵国心、排他心　愛国者＝排他者、敵対国心

「国に敵する」心 ですね。【敵する】
(１)敵対する。対抗する。はりあう。てむかう。
(２)つりあう。匹敵する。国語大辞典（新装版）小学館 1988
「国に敵する」心 → 「他国に敵対する」心
〜〜に敵対する の検索結果のうち 日本語のページ 約 121,000 件
〜〜を敵対する の検索結果のうち 日本語のページ 約 672 件
〜〜に敵する の検索結果のうち 日本語のページ 約 479 件
〜〜を敵する の検索結果のうち 日本語のページ 約 11 件
敵対心＝敵愾心 → 敵国心＝他国に敵対する心
敵対心、敵愾心だと、何に対する敵対心、敵愾心なのかが分からない。

権力者官僚が推進めている内容、意味、目論みは、【愛国心Ａ】ではないか？
ということを、私は問題提議しているのであり、異議があるのなら、
貴方なりの【愛国心Ａ】を御提示していただき、貴方の定義が妥当であれば、
修正、変更いたします。

このスレでは、【愛国心Ａ】を固定した定義としているのではなく、
権力者官僚が推進めている内容、意味、目論みの愛国心と、
そうではない愛国心と線引きして考えないと、一般的な愛国心議論を
しても意味がないということ。

権力者官僚が推進めている内容、意味、目論みを勘違いして、
【愛国心Ｂ】だと誤認し、それを推進める自民党を支持
しているならば、それは大問題であり、選挙時、【愛国心Ｂ】
だと誤認し、あとで【愛国心Ａ】だと気づいても手遅れなのです。

戦争が起これば、何もかもリセットされて経済も活性化し
政府にとっては、願ったり叶ったり

日本人だし日本に生まれたから日本が好きだけど、なんか今の政治家や特に保険庁はだいきらい、軽蔑する。

日本という「郷土」の風土だけ特に限定する話ではないのです。
各国すばらしい風土があると思います。

貴方も私もこの地球上に住んでるのは事実です。
そして、たまたまこの狭い島に生まれ育っているだけのことです。
私は、地球の上から、この住んでいる島、地域を見ているのですが、
貴方は、この狭い島から世界を眺めているのだと思います。

地球と平和を愛したくないんですか？
地球と平和を愛さずに、自国を愛するって、自己中心過ぎます。
国内【だけ】より【国内を含む世界】を優先。
国際協調、世界平和によって、国の平和を担保する
べきです。
「我が国(天皇)と郷土(領土)を愛する(守る)」【間違っている】
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
「地球と平和を愛する」【本来の必要な教育】
と思います。

どの地域を愛そうが愛すまいが、何を愛そうが、各自の勝手だと
思うのであり、国家が国民の価値観まで踏み込み、強要する行為は、
とんでもない行為です。
今後ますますそういった教育、押し付けがエスカレートし、
やがて非国民扱いするという戦前に回帰すると思います。

確かに最近は排外的国家主義が目立つわな。

> 価値観まで踏み込み、強要するのはとんでもない。

そのとおり。
日本は教育で、個人の価値観まで踏み込み、強要しようと
しているから問題視しているのです。
個人の価値観まで踏み込むわけですから、実質強制と同じです。

愛国心を持つ利点と危険性、両論提示し、考える機会を与え、
あとは各自の判断に任せるのが本来の教育。

■愛国心と戦争

【愛国心Ａ】「我が国(天皇)と郷土(領土)を愛する(守る)」【間違っている】
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
【愛国心Ｂ】＝【愛世界心】「地球と平和を愛する」【本来の必要な教育】
と思います。
国(天皇)のために戦うのか、地球の平和のために戦うのかは、
全然意味が違うと思います。

愛国心 → 自慢 → いがみ合い → 戦争
謙遜 → 友好関係 → 戦争回避 → 平和

己のためにもならず、他者のためにもならない行いをする　＝　愚者
己のためになるが、他者のためにもならない行いをする　　＝　悪人【愛国心Ａ】
己のためにもならないが、他者のためになるい行いをする　＝　善人
己のためにもなり、他者のためにもなる行いをする　　　　＝福の神【愛国心Ｂ】

> 日の丸　君が代　は、今までの歴史、伝統があるから必要だと思います。
> おっしゃるような忌まわしい過去があるとして、仮にそうだとしても、それも含めて
> 受け継いでいけばいいと思います。

受け継ぐ必要はありません。
【誤】過去を美化し、今後も変えず継承していきたい。
【正】過去を客観的に見て、改善できることは改善する。

■【愛国心Ａ】官僚や、その犬、自民党が推し進める愛国心

保守、懐古的愛国心【間違っている】
過去を美化し、今後も変えず継承していきたい。
世界より国内を優先。自己中心的発想による自国だけの平和を担保する。
保故回帰(私の造語)　　昔のことを研究せず、美化歪曲し、
常に体制を維持し、あるいは歴史回帰を目論む。

■【愛国心Ｂ】＝【愛世界心】

未来、創造的愛国心【本来の愛国心】
過去を客観的に見て、改善できることは改善する。
国内【だけ】より【国内を含む世界】を優先。
国際協調、世界平和によって、国の平和を担保する。
温故知新　　昔のことを研究して、取捨選択し、
そこから新しい知識や道理を見つけ出すこと。

権力者官僚がはっきりと愛国心を定義しないのは、表と裏(目論み)があるため
だと思います。(カメレオンだと言う所以)
まず、【愛国心Ａ】を教育に導入するまでの間、多くの支持を得るため、
【愛国心Ａ】だか【愛国心Ｂ】だか、あいまいにしているのだろう。
【愛国心Ｂ】と解釈して、愛国心を支持している方も多いのでは？
もし、そうだとすれば、非常に危険である。
もっと議論し、【愛国心Ａ】を明確にさせ、【愛国心Ｂ】ではなく、
【愛国心Ａ】であることを周知徹底させた後、国民に賛否を問うべき。
国旗国歌法制定と同様な選択肢を与えない法令化は、決して許されるものではない。

■ポイント
【愛国心Ａ】だけでなく、愛世界心も候補に入れ、
愛国心Ｂ、Ｃ、Ｄ、･･･と、選択肢を複数設定し、
最終的に国民に直接、民意を問うべき。

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こいつとまともな議論すんなスレ初心者諸君　毎回同じｺﾋﾟﾍﾟを粘着する真正の左翼だからｗｗｗｗｗ

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人の話聞かねーぞ　マジ聞かねーぞ　人の話聞かねーぞ　マジ聞かねーぞ　人の話聞かねーぞ　

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人の話聞かねーぞ　マジ聞かねーぞ　人の話聞かねーぞ　マジ聞かねーぞ　人の話聞かねーぞ　

ポイント

■必要な教育

多種多様な環境があってこそ教育の場が充実していると言える。
多種多様な思想があり、それを提示し、考えさせることが教育。
現政権の行いが果たして正しいのかどうかを考えさせることが教育。
●未来、創造的愛国心【本来の愛国心】
過去を客観的に見て、改善できることは改善する。
国内より世界を優先。世界平和によって、国の平和を担保する。

■無駄、有害な教育

単一思想をだけを押し付ける今の教育は間違い。
●保守、懐古的愛国心【間違っている】
過去を美化し、今後も変えず継承していきたい。
世界より国内を優先。国だけの平和を担保する。

■教育、常識について

常識とは、千差万別。普遍的なものは無く、人や時代、地域によって違います。
よって、学校で教える必要は全くありません。
特に儀式についてのマナーは、世界から日本は問題視されておりません。
できていないことを優先的に教育するべき。

選択肢の少ない画一で、暗記、詰め込み、教育が元凶。
ですから当然、いろいろな教材やタイミング等、様々な対策を取ります。
ビデオ、ＣＧ、模型、もっとわかりやすい教科書、問題集、･･･
しかし、現在は使用する教科書が決められており、
教師のそういった創意工夫といったプレゼンができない、あるいは、
意欲のない税金泥棒教師の増加等、そういった要因が諸悪の根源です。

【先生Ｂ】については、きちんと事実を説明し、選択肢を生徒に与えています。
先生の責務が、【きちんと事実を説明】であり、
選択肢を生徒に与えてる行為は責任逃れではなく、
こういった考えさせる場を提供することが国家の責務であり、真の教育なのです。

■第一種ルール
時代、国家、地域に限らず、法律(ルール)が無くとも、
人類として必ず守らなければならない倫理、普遍的なもの。
【例】殺人、強盗、強姦、傷害、詐欺など人の権利を奪うもの。
■第二種ルール
時代、国家、地域により、体制や思想、権力者の都合により変えられるもの。
【例】行政レベルの施行令、命令等

貴方はただ、左翼に反発したいだけの思想でしょ？
私の場合は、右翼(帝国主義、今の日本)左翼(共産主義)
両者とも、独裁主義、官僚主義だから目指す思想は一緒なので、
問題視しているのです。


************************************************************
【先生Ａ】いいか、君が代斉唱は、儀式では当たり前なんだ。ちゃんと歌いましょう。
【生徒Ａ】え？なぜ？どうして儀式で君が代斉唱しないといけないの？
いつ、誰がどういう目的で決めたの？
【先生Ａ】決まりは決まり。偉い人が決めたこと。うるさいことは言うな！
【生徒Ａ】しかし、理解しないと歌いづらい。
【先生Ａ】決まりは文句言わず守れ。守らないと竹刀でブッ叩くぞ！
************************************************************

■日本人＝愛国者(排他国者)(線引き者)
＝排他思想、在日差別、部落差別、村社会容認、格差社会を望む
　多様な価値観を認めない、村八分肯定、いじめ社会容認
＝他者との協調性がない、自己中心的思想、中華思想
＝自国から他国を見ている視野が狭小な考え
＝血の気が多い、闘争心が強い、負けず嫌い
＝価値観を固定、柔軟性がない。
＝保守的、懐古主義、ノスタルジーが強い。

◆85KgNR48dA
こいつは日本人じゃない　しかもこんな危ない思想の持ち主　在日左翼共産日教組馬鹿

◆85KgNR48dA
こいつは日本人じゃない　しかもこんな危ない思想の持ち主　在日左翼共産日教組馬鹿

まだ日教組って組織として勢いよく動いてんだねｗｗｗ

聖職で子供たちを教える立場の教師たちが一つの理念（左翼）に

かたよっていーのかよ。

子供たちには自由に物事を発言出来る自由に行動出来ることを教えないと

いけない立場だろ？

なんで日章旗がダメとか君が代を歌わないとか生徒の前でやるんだよ　真正の馬鹿か

特に聖職の中でも教師は宗教、政治にかたよってる馬鹿は、なっちゃいけないぐらいの

法律つくろうや　せめて公立の学校では

んで、こいつらはマジで従軍慰安婦とか強制連行とか大虐殺とか捏造を信じてんのかね

もうね、学校では勉強（団体行動も含め）だけ教えてくれ　道徳とか倫理とか政治とか宗教は親が教えると

それで馬鹿なやつに育ったら完全に親の責任に出来るだろ

日教組なんて馬鹿な組合いらねーよ　

＞そうではなく、日本の右翼以外の我々をはじめ、遺族、アジア欧米諸国、
＞すべてが、日本が軍拡化し、また軍事国家に戻ることを危惧している。




◆85KgNR48dA お前、ﾊﾝ板で論破されて悔しさいっぱいの在日チョンだったんだなｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

今、やっと謎が解けたｗｗｗ　ははーん、なるほどｗｗｗｗｗｗ

だから左翼じゃないと言い張ってたのかｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

わりぃわりぃ在日ね、ざ　い　に　ち　ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

そいつは俺が悪かったｗｗｗ　　今度から在日の意見として認めようｗｗｗｗｗｗｗｗ

> 親の時代の愛国心ってさあ
> 「在日朝鮮人とは結婚するなよ」とか
> 「黒んぼが銭湯に来てて黒いのが移るんじゃないかと思って
>一緒の湯船に入るの嫌だった」
> なんだよな
> それをまた復活しろってことか？

そうそう、愛国心教育で、そういった時代がまた到来する。

>そうそう、愛国心教育で、そういった時代がまた到来する。

根拠が無いのに断定的に発言して不安を煽る手法は詐欺師の手法そのまんま。

◆85KgNR48dA

こいつがリアル厨房かなんかで、マジで捏造歴史を真に受けてて

やっと２ｃｈという存在を知って、ここにいる嫌姦の事実を暴露してんのを

目の辺りにして最初は驚いたんだろうなｗｗｗｗｗって感じで最初、俺も思ってたｗｗｗ

俺の検討違いだったｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ


こいつは真正の在日だ　ざ　い　に　ち　在日だｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

なるほどな、在日。　そりゃ左翼じゃないよな。ごめん、ごめんｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

呼称にプライド持ってたんだなｗｗｗｗｗでもさ、思想は一緒だよな左翼とｗｗｗｗｗ

怖いな偏った思想の持ち主ｗｗｗｗ柔軟じゃない思考回路ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

＞　> 当時日本がアジアを侵略せずに列強国の侵略を阻止する為の他の方法を教えてくれと> 言っているんだよ。分かる？
＞
＞　じゃあ、なぜアジアを侵略する必要があったのかまず示せ。
＞
＞　> ＞他国も悪いことをしていたので、日本も許されるということ？
＞　> 誰がそんなこと言った？いつ言った？
＞
＞　> 当時の戦争を現代のものさしで計ったってダメだっつーことだろ。
＞
＞　今後の再発防止のため、現代のものさしで計りなおす必要がある。
＞
＞　> 普通の人間なら理解出来るだろ。誰も戦争や人殺しなんかしたくないっつーの。って言ってんだろ。
＞
＞　そう。
＞　いかなる理由があるにせよ、アジアを侵略し、数百数千万もの人々を
＞　殺害したことは事実。

やっぱこの程度の知識しか持ってねーのかｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

だからこんな小学生みたいな質問なんだな在日くんｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

そんな質問は、どうぞハン板でやってくださいｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

あ、層化層化、論破されてここに来てんのかｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

もうその質問秋田よ、何か他に新しい情報ないの？ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

そんな２ｃｈ創設当時から論破されてる内容を、さも新しい質問のようにするのは、もう　あ　き　たｗｗｗｗｗｗｗｗ

◆85KgNR48dA よ　仲間の在日たちとよーく話し合ってからレスしようなｗｗｗｗｗｗｗｗ

> 価値観まで踏み込み、強要するのはとんでもない。

そのとおり。
日本は教育で、個人の価値観まで踏み込み、強要しようと
しているから問題視しているのです。
個人の価値観まで踏み込むわけですから、実質強制と同じです。

愛国心を持つ利点と危険性、両論提示し、考える機会を与え、
あとは各自の判断に任せるのが本来の教育。

> 　よく読むと「愛国心B=愛世界心を世界に広げていきましょう」とは、この人
> はひと言も書いてませんね。

そのとおり。
愛国心そのものが不要。
しかし、愛国心を教育で強要するなら、【愛世界心】ではなく、
なぜアジア諸国同様の【愛国心Ａ】を強要するのか？
という問題を投げかけているのです。
【愛世界心】じゃまずいのか？ということ。
権力者官僚が、【愛国心Ａ】に拘る理由、目論見を、もっと皆さんが察知
しなければならないということです。

> これは単純な話で「外交上、相手は利己的に振る
> 舞ってもよいが、日本はそのように振舞えないというなら、日本が損する」でし
> ょ。そこのところはどうなの?。

外交上、日本が利己的に振舞うために【愛国心Ａ】を国民に押し付けようという
目論見であることは正解だと思います。
要するに、権力者官僚の利権のためです。
けっして国民のためではない。

> 　おっしゃることは何となく分かるんですが、それでは、例えば「日本国としての
> 外交」は、一体誰が行うんでしょうか?。「愛国心B」というのは「自国中心主義を
> 廃し、世界的利益を視野に入れる」といったような意味かと思ったのですが、そう
> ではないわけですか?(私の勘違いなら謝りますが)。

下記の通り、国内【だけ】より【国内を含む世界】を優先するということ。
すなわち、国内も世界も偏りなく両方を睨み、外交を行うべきです。

■【愛国心Ｂ】＝【愛世界心】

未来、創造的愛国心【本来の愛国心】
過去を客観的に見て、改善できることは改善する。
国内【だけ】より【国内を含む世界】を優先。
国際協調、世界平和によって、国の平和を担保する。
温故知新　　昔のことを研究して、取捨選択し、
そこから新しい知識や道理を見つけ出すこと。

> 　もしそうでないのなら、「日本は世界の諸事情を優先的に考えて外交政策を行う
> べきだが、他国は今までどおり自国中心主義を基本として外交を行ってもいい」と
> いうことになり、単純に日本に不利益なだけかなと思うんですが。

我々は世界に先駆け、模範を示さないといけないと思います。
資源のないこの国は、より各国との協調が必要です。
自国も相手国も両方の利益を考えるべきです。
相手国の繁栄は、必ず回りまわって自国の繁栄に繋がります。

＞　> 当時日本がアジアを侵略せずに列強国の侵略を阻止する為の他の方法を教えてくれと> 言っているんだよ。分かる？
＞
＞　じゃあ、なぜアジアを侵略する必要があったのかまず示せ。
＞
＞　> ＞他国も悪いことをしていたので、日本も許されるということ？
＞　> 誰がそんなこと言った？いつ言った？
＞
＞　> 当時の戦争を現代のものさしで計ったってダメだっつーことだろ。
＞
＞　今後の再発防止のため、現代のものさしで計りなおす必要がある。
＞
＞　> 普通の人間なら理解出来るだろ。誰も戦争や人殺しなんかしたくないっつーの。って言ってんだろ。
＞
＞　そう。
＞　いかなる理由があるにせよ、アジアを侵略し、数百数千万もの人々を
＞　殺害したことは事実。

やっぱこの程度の知識しか持ってねーのかｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

だからこんな小学生みたいな質問なんだな在日くんｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

そんな質問は、どうぞハン板でやってくださいｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

あ、層化層化、論破されてここに来てんのかｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

もうその質問秋田よ、何か他に新しい情報ないの？ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

そんな２ｃｈ創設当時から論破されてる内容を、さも新しい質問のようにするのは、もう　あ　き　たｗｗｗｗｗｗｗｗ

◆85KgNR48dA よ　仲間の在日たちとよーく話し合ってからレスしようなｗｗｗｗｗｗｗｗ

混迷を深めている原因。それは、「国家」ということだろうな
では、国家とは、何か?
国民なくして国家なし。主権在民なのだよ。

> それを帝国主義時代の日本は「率先してアジア諸国に押しつけよう」としたのではないですか。

そう、それが大日本帝国の諸悪の元凶。

> 　自国のみを中心に考えるから欧米列強につけ込まれるのだ、これからは協力し合ってともに
> 繁栄を…というわけで。しかし、その実、日本の自国中心主義は完全には払拭できなかったわ
> けですよね。

そう、それが大日本帝国の諸悪の元凶。

> つまり「我々は自国中心でよいが、君たちは世界を視野に」という主張は危険だ
> し、また無謀であると思うんですが(日本と近隣諸国の立場が逆になっても同じことですよね)。

その通りですね。ですから愛国心Ａは危険なのです。

　全世界の国々が一斉に国家という制度を廃止するのならともかく、日本が
率先して国家を解体させて、何がどうなるというんでしょう?。
　すぐにでも喜ぶ国がいろいろありますがね。

1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA

こいつとまともな議論すんなスレ初心者諸君　毎回同じｺﾋﾟﾍﾟを粘着する真正の左翼だからｗｗｗｗｗ

1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA

こいつとまともな議論すんなスレ初心者諸君　毎回同じｺﾋﾟﾍﾟを粘着する真正の左翼だからｗｗｗｗｗ

1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA

こいつとまともな議論すんなスレ初心者諸君　毎回同じｺﾋﾟﾍﾟを粘着する真正の左翼だからｗｗｗｗｗ


1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA

人の話聞かねーぞ　マジ聞かねーぞ　人の話聞かねーぞ　マジ聞かねーぞ　人の話聞かねーぞ　

1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA


人の話聞かねーぞ　マジ聞かねーぞ　人の話聞かねーぞ　マジ聞かねーぞ　人の話聞かねーぞ　

> 　愛国心Ａの危険性はよく分かるんですが、全世界各国が、一斉に「せーのっ」で
> 愛国心Ａをやめてもらうのでない限り、もっと危険なことになるわけです。

おっしゃるとおりです。
ですから教育で【愛国心Ａ】を美化した形で強要するのではなく、
【愛国心Ａ】は非常に危険であり、教えるならば、【愛世界心】が本来持つべ
き愛であることを教えるべきであり、【愛国心Ａ】は暫定的なもの、戦争を行
うためのものであることを明確にするべきです。

そして、世界全体がそういった流れになった際には、乗り遅れることなく同調し、
速やかに【愛世界心】にシフトする出来るように備えるべきです。
ただし、円滑にシフトできるかどうかが疑わしい点だと思います。

何度も言っているように、本来は、【愛国心Ａ】も【愛世界心】も、
教育で強要するべきではなく、各自に任せるべきであることは、
言うまでもありません。

> ＞愛世界心
> 笑える単語だな、愛するってある種の評価も含まれているのだろ？
> 「愛国心」否定すると「愛世界心」ってのはなぁ・・・・

何度も言っているように、本来は、【愛国心Ａ】も【愛世界心】も、
教育で強要するべきではなく、各自に任せるべきであることは、
言うまでもありません。

> 時には国も世界も愛さないと言う選択肢だって有るだろうし
> どちらも愛すると言う選択肢も有るだろう

そのとおり。
教育で何らかの特定の愛を押し付けることで、選択肢をなくしてしまい、
その特定の愛を持つ者と持たない者との差異が生じ、差別社会を導く結果
となります。

> 何が対象だろうが「愛さなければならない」という制度が出来た時点で
> 愛すると言うものに含まれる「評価の部分」は存在しなくなる
> と言う事は言葉の定義がますます判らんものになるな
> みんな困るよーーー

そう、混乱が生じることは、目に見えています。
国家指定の【愛国心Ａ】を持てば100点満点の評価。
指定外の【愛世界心】を持てば0点の評価で、村八分、非国民扱い、国外追放社会。

1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA

こいつとまともな議論すんなスレ初心者諸君　毎回同じｺﾋﾟﾍﾟを粘着する真正の左翼だからｗｗｗｗｗ

1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA

こいつとまともな議論すんなスレ初心者諸君　毎回同じｺﾋﾟﾍﾟを粘着する真正の左翼だからｗｗｗｗｗ

1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA

こいつとまともな議論すんなスレ初心者諸君　毎回同じｺﾋﾟﾍﾟを粘着する真正の左翼だからｗｗｗｗｗ


1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA

人の話聞かねーぞ　マジ聞かねーぞ　人の話聞かねーぞ　マジ聞かねーぞ　人の話聞かねーぞ　

1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA 1 ◆85KgNR48dA


人の話聞かねーぞ　マジ聞かねーぞ　人の話聞かねーぞ　マジ聞かねーぞ　人の話聞かねーぞ　

日本一個人主義者かつニヒリストの俺が冷やかしにきましたよ。

>>1
たかが日章旗や国歌の話でうだうだぬかしてるのは妄想低脳馬鹿。
たとえ社会が何と言おうが法律がどうなろうが、信念はひとつ。
自由意志とは己のうちにあり。意味不明で頭悪そうな説明で他人の同調を求めてんじゃねよ。
真実はひとつ。日教組は脳内障害者。国というものが存在する前から人類は互いに争い、
戦争をしてきた。愛国心と戦争を無理やり直結させようとする発想が単純馬鹿丸出し。

どうにも「国を愛する心」やら「国を愛さない心」やら
法制化したり強要したりしたがっている連中を見ていると
とどのつまり「愛する」と言う言葉の定義を変える事に
意義を感じているだけとしか思えない

まったく話は変わるが、どうにも奴等を見ていると
怖い奥さんに電話して「愛しているから〜」とか「愛してるってば」
とかと連呼しているオッサンの姿か脳裏を過ぎる・・・・

あの言葉の定義を変更する事に固執する連中にも
「愛しているから〜」とかじゃ通用しないのかな？（笑

>>61
> 真実はひとつ。日教組は脳内障害者。

相手が気に入らないとすぐ、工作員、共産、左翼、日教組、在日、部落、引きこ
もり、ニート、と何の脈略も無く、ころころとレッテルを貼る。

もし現体制が、共産、左翼寄りであれば、左翼を問題視しております。
何度も繰り返しておりますが、日の丸君が代強要の反対は、日教組だけではない。
日教組以外の我々も巻き込み、国家権力により、一律に君が代強要、愛国心強要
を推し進めることは問題。日教組が問題なら、国家権力者は、彼らと言論を持っ
て協議していただきたい。教育現場を巻き込み、保身のため、利権を守るために、
君が代強要を推し進める国家権力者は問題。

私の場合は、右翼(帝国主義、今の日本)左翼(共産主義、日教組)両者とも、独裁
主義、官僚主義だから目指す思想は一緒なので問題視しているのです。もちろん、
右に偏った現体制を問題視している点では、一部左翼とダブっていることは否定
できませんし、そう見えるのかもしれません。
しかし右翼も左翼も私から見れば同じです。

問題は、日本の右翼が、自分の思想以外をすべて左翼だと勝手に定義づけ、今の
日本の帝国、官僚主義に異議を唱えるだけで左翼あつかいし、思考を停止させて
しまうこと。

>>61
> 真実はひとつ。日教組は脳内障害者。

歌うな逆強制という、PTSD【恨み】【反発】【トラウマ】
にさせた罪は大きい。ぜひ糾弾したい。
我々反対派にとっても、非常にマイナス。
教師の君が代強要に至ったひとつの要因であり、非常に悪影響を
及ぼしている。
君が代強要反対＝真性左翼、共産主義、日教組というイメージ固定は、
非常に迷惑している。

日教組も右翼も、どっちもどっちですね。
とことん、潰し合いすればいいのです。
貴方も偏ったサイトだけでなく、以下を参照してみて、バランスを保ってください。
http://blog.livedoor.jp/suruke/
都教委の｢日の丸・君が代｣　報道リンク集
http://tokyo.cool.ne.jp/kunitachi/kyouiku/media2.htm

だから、そういった事実があった事は否定してませんし、
そういった共産、左翼、日教組の行動により、
国旗国歌問題を取り上げにくい問題にしてしまった現状を、
残念に思いますし、遺憾に思います。

日教組と右翼が場外で乱闘すればいい。(言論でね)
教育という現場に持ち込むなよ。子供たちが迷惑だ。

>>61
> 真実はひとつ。日教組は脳内障害者。

貴方は左翼系によるPTSDじゃないかと思われます。
普通の人は、そこまで憎しみの表現はしません。
貴方はおそらく、幼児期に、嫌いな左翼系の人がいたとか、
左翼系の人に嫌がらせを受けたとか、そういった特異な体験があり、
そういった行動を繰り返しているのだと思います。非常にお気の毒だと思います。

(１)過去に左翼系の人や、日教組の教員により、嫌な思いをした。
(２)天皇崇拝者でもないのに、君が代を肯定。

■共産、左翼、日教組の影響
歌うな逆強制という、【恨み】【反発】【トラウマ】により、君が代を
斉唱している方がいらっしゃいます。PTSDの基礎知識↓
http://www.angelfire.com/in/ptsdinfo/about/pt2a.html
しかしなんとかPTSD【トラウマ】を乗り越えてほしいなーと思いますが、
私は医者でも僧侶でもないので、どうしようもできないのですが、

例えば天皇崇拝者だからとか、君＝国民と、脳内変換して都合よく解釈して
歌っているといった積極的理由があるわけでもないようなので、
もし、君が代の本当の意味や危険性、君が代強要における権力者官僚
の目論見が理解できれば、必ず、私等、君が代を歌えない方々の気持ちが
分かる日が来ることを信じております。
そして、【恨み】【反発】【トラウマ】から開放される日をお祈り申し上げます。

国旗を引きずり降ろした教師が何人もいた事実、そういった共産、左翼、日教組の
行動により、国旗国歌問題を取り上げにくい問題にしてしまった現状を残念に思い
ますし、遺憾に思います。
しかし右翼を容認することとは別です。
なぜ右翼思想を容認するのか？ということです。

>>61
> 真実はひとつ。日教組は脳内障害者。

日の丸君が代を問題にするとすぐ左翼と決め付けることは、間違っていますよ。
日の丸君が代反対＝左翼ではなく、そういう決め付ける右翼に問題がある。
戦前の教育が洗脳のため利用したと表現しただけで、【極左】と
決め付けていることこそ、かなり偏見のある考えだと思います。
そういった偏見を取り払わなければ、相手の言いたいことや、
相手の気持ちを受け止めることは不可能だと思います。

【官僚】といった単語だけで、そう反応してしまう貴方に問題があると思います。
そういった先入観や偏見は、是正しなけれれば、相手の発言する内容の
真意が汲み取れないと思います。
ある意味、右翼らのそういった日ごろの洗脳行為が、そうさせているのかもしれません。

私の場合は、右翼(帝国主義、今の日本)左翼(共産主義、日教組)
両者とも、独裁主義、官僚主義だから目指す思想は一緒なので、
問題視しているのです。
もちろん、右に偏った現体制を問題視している点では、一部左翼と
ダブっていることは否定できませんが、貴方の言う左翼の定義とは？
国連やＥＵ、脱国家、非政府的なものを、左翼と定義するのは無理があるでしょう。
今まで散々説明してきたが、相変わらず色眼鏡で見ている。

だから左翼だけじゃないって。
貴方はただ、左翼に反発したいだけの思想でしょ？
私の場合は、右翼(帝国主義、今の日本)左翼(共産主義)
両者とも、独裁主義、官僚主義だから目指す思想は一緒なので、
問題視しているのです。
(１)貴方の定義する共産主義とは？
(２)共産党の意思を反映したものとは具体的に？

>>61
> たかが日章旗や国歌の話でうだうだぬかしてるのは妄想低脳馬鹿。

■カメレオン洗脳統制戦争グッズ

国内では、
天皇、右翼、日の丸、君が代、元号、その他法令、戦争映画、祝日

今後は、愛国心、国防義務、情報統制、歴史歪曲、言論弾圧、
教育勅語、軍艦マーチ等･･･ → 戦争。

世界的には、
君主、宗教、国旗、国歌、元号、愛国心、国防義務、その他法令
戦争映画、情報統制、歴史歪曲、、言論弾圧といった統制グッズがあると思います。
これらの統制グッズの数が多いほど国民を軍人化しやすいと思います。

権力者官僚がはっきりと愛国心を定義しないのは、表と裏(目論み)があるため
だと思います。(カメレオンだと言う所以)
まず、【愛国心Ａ】を教育に導入するまでの間、多くの支持を得るため、
【愛国心Ａ】だか【愛国心Ｂ】だか、あいまいにしているのだろう。
【愛国心Ｂ】と解釈して、愛国心を支持している方も多いのでは？
もし、そうだとすれば、非常に危険である。
もっと議論し、【愛国心Ａ】を明確にさせ、【愛国心Ｂ】ではなく、
【愛国心Ａ】であることを周知徹底させた後、国民に賛否を問うべき。
国旗国歌法制定と同様な選択肢を与えない法令化は、決して許されるものではない。

■ポイント
【愛国心Ａ】だけでなく、愛世界心も候補に入れ、
愛国心Ｂ、Ｃ、Ｄ、･･･と、選択肢を複数設定し、
最終的に国民に直接、民意を問うべき。

■カメレオン洗脳統制戦争グッズ1

以下の理由により、権力者官僚が君が代の歌詞の意味を固定する
はずがありません。
君が代の歌詞の意味を固定してしまうと、非常にまずいわけです。
まさに【カメレオン洗脳統制戦争グッズ】と言えます。
官僚にとって好都合な右翼思想、天皇崇拝思想を悪用しているのです。
************************************************************
出典先と「天皇賛美」と繋がっていないのは、当たり前じゃないですか。
もし出典先と「天皇賛美」と繋がっていたら、当然異議が出るし、
当たり障りのない出典先により、そういった抵抗を避けているのは、
日の丸や元号、愛国心等と同じであり、権力者官僚は、いざと言う時に
有事の際、戦争統制グッズに可変できるものを維持しているのです。

天皇賛美歌をコンセプトとして前提として都合よく、
また、政権の強弱により国民を騙すために可変的なものとして、
好都合なその出典が選ばれたに過ぎないのです。

■カメレオン洗脳統制戦争グッズ2

【間違っている、騙されている、官僚に洗脳されている】
日の丸は、太陽を示す。
君が代の君は、国や貴方を示す。
【正しい認識】
国内向け　赤丸、朱、血の丸＝天皇、白地＝国民
外国向け　赤丸、朱、血の丸＝天皇の国(大日本帝国)、白地＝諸外国や、世界の人民
君が代の君は天皇を示す。
【例】元号が平成の件
内平らにして、外成る。
内(国内を)平ら(洗脳)して、外(世界の国々で)成る(成り上がる、征服する)。
【結論】日の丸＝君が代＝元号は、ワンセット

君が代は官僚のカメレオン洗脳統制戦争グッズの一部だから危惧しているのです。
部隊の士気高揚に利用された軍艦マーチの話をしているのではありません。
官僚が天皇という権威を利用して、国民を洗脳統制するために、
君が代が使われやすいものであるという危惧の話です。

●国民を軍人にする装置が、日の丸、君が代であり、
●国民を軍人にしたあとに、部隊の士気高揚に利用されたのが、
軍艦マーチなのです。

同じ統制戦争グッズでも、その目的、利用方法が違います。
なぜ、国民を軍人にする装置が、日の丸、君が代なのか。
それは、君が代が【天皇のお国のため命を捧げます】
という意味があるから、
あるいは、そういった意味に使いやすい歌詞だからです。

ですから、戦争が起こる前に、今、
【君が代よりも、統制戦争グッズにされにくい】国歌が必要であります。

カメレオン洗脳統制戦争グッズとして、
君が代斉唱や愛国心Ａは、軍事演習、マスゲームのようなものであり、
以下の流れを危惧しております。

間違った【愛国心Ａ】による教師への君が代斉唱の強制
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
間違った【愛国心Ａ】による生徒への君が代斉唱の強制
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
間違った【愛国心Ａ】による全国民への君が代斉唱の強制

【愛国心Ａ】「我が国と郷土を愛する」【自己中心的思想】
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
「我が国(天皇の帝国)と郷土(国境、領土)を守る」
「他国と他国の郷土はどうでもよい。」
日本さえ繁栄すればよい。世界との協調はイヤ。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
教師への国防の義務、徴兵制度の強制
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
生徒への国防の義務、徴兵制度の強制
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
全国民への国防の義務、徴兵制度の強制
************************************************************
■間違っている
●「我が国(天皇)と郷土(領土)を愛する(守る)」
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
■本来の必要な教育
●「地球と平和を愛する」

>貴方は左翼系によるPTSDじゃないかと思われます。
>>1

自爆してますな。

>>1
国家や国旗よりも先に人による戦争があるって事実は無視ですか？

要は国家や国旗がなくとも戦争はあるってこと。

君が代は、天皇の支配国家が永遠に続くことを願う、天皇に忠誠を誓う歌です。
職業軍人ではなく、一般市民が自らの命や家族友人のためではなく、
天皇の命を守るため、天皇の命令で兵士になり、あるいは自ら志願し、
死ぬ際に【天皇万歳！】と叫び、死んでいったのです。
特に君が代の歌詞は、(帝国賛美歌)として好都合な歌詞であり、
統制戦争グッズとして適する内容であるからです。

特に君が代の歌詞は、(帝国賛美歌)として好都合な歌詞であり、
右翼を除く我々国民は、統制戦争グッズとして、
日の丸、君が代を再度悪用されることを危惧しているのです。

なぜ、国民を軍人にする装置が、君が代なのか。
それは、君が代が【天皇のお国のため命を捧げます】という意味があるから、
あるいは、そういった意味に使いやすい歌詞だからです。
ですから、戦争が起こる前に、今、
【君が代よりも、統制戦争グッズにされにくい】国歌が必要であり、
このスレのテーマなのです。
もし有事になった後に、君が代が統制洗脳グッズであったことに気がついても、
歴史は後戻りできず、後悔しても後の祭りであることを申し上げているのです。

戦争の発端は官僚によるものですが、君が代＝統制グッズですから、
戦争に賛同する者を集めるための洗脳に使われます。
【天皇さまのために、自分を捨て、戦わないと！！！】
君が代＝戦争＝統制グッズ＝靖国神社＝Ａ級戦犯
君が代＝独裁＝天皇＝天皇崇拝＝天皇教
君が代＝右翼＝チンピラ＝暴力団＝自民党＝各宗教団体

■ポイント
今も昔も、教育の場を、天皇教を布教の場とし、洗脳教育し、
官僚の思うまま素直に動く人間を培養しているということ。
そのひとつの洗脳統制グッズとして、君が代(天皇のための帝国、時代)
を導入しているのです。

■元号について

私が即席に創作したわけではない。そんな才能もない。
どの新聞だったか、書物だったか忘れたが、
(たぶん朝日かな？)もし御存知の方がいれば、
情報提供、よろしくお願いいたします。
私も過去のスクラップ等が見つかり次第、ＵＰします。
当時の中曽根首相が、彼のブレーン漢語学者に、
国内を洗脳、鎮圧して、世界の国々を征服するような四字熟語を、
探させたような内容だったと思います。
実際に制定されたのは、その次の首相の時です。
ググッても、なかなか該当箇所が見つかりませんでした。

しかし、逆説的にも、日の丸＝君が代＝元号は、
以下のように解釈すると、非常にマッチしており、
また、別の意味だと、非常にちぐはぐな結果になります。

■表向き【間違っている、騙されている、官僚に洗脳されている】
日の丸は、太陽を示す。
君が代の君は、国やあなたを示す。

■裏向き【正しい認識】
国内向け　赤丸、朱、血の丸＝天皇、白地＝国民
外国向け　赤丸、朱、血の丸＝天皇の国(大日本帝国)、
　　　　　白地＝諸外国や、世界の人民君が代の君は天皇を示す。

【例】元号が平成の件
内平らにして、外成る。
内(国内を)平ら(洗脳)して、外(世界の国々)成る(征服する)。
【結論】日の丸＝君が代＝元号は、ワンセット

宗教の人は宗教戦争を起こすからといって宗教を弾圧したら平和になりますか？

統制戦争グッズは、天皇帝国教の、お経のようなものであり、
学校教育で天皇帝国教に洗脳できたかどうか、官僚が確認を行う
絶好のチャンスが、卒業式などの儀式の時なのです。
雰囲気的にも、逆らいづらい状況ですからね。
キリスト教の踏み絵のようなものです。

国民が一致団結して戦争に加担する装置である君が代や天皇制は、
ないほうがベターだと言えます。
そういった悪しき伝統を捨てる勇気が必要です。

どんな戦争でも、結局ごく一部の権力者官僚同士の利権の争いであり、
彼らだけでドンパチやればいいのですが、彼らはけっして自らの手を
染めず、国民を扇動し悪用するパターンなので、いくら現実の国内・
世界情勢が世界大戦に向かっていようとも、兵隊がいなければ、
戦争にはならないのです。
ですから【カメレオン洗脳統制戦争グッズ】の存在は非常に危険なのです。

国歌を斉唱しろ言われれば、まぁしょうがねぇなぁということで歌うことがあっても
明日からイラクの武装勢力掃討作戦に行けと言われても行きませんが。

国旗掲揚の時起立して国旗に敬意を示せと言われれば、まぁそうするけど。
明日からイランに攻撃に行けと言われても、行きませんが。

で、洗脳の話とは何？

>>77
はっきりいって説明になってない。

戦争にはまず自衛隊が行くんだぜ。
行ったら行ったでああだこうだいちゃもんつけられる。
糞野党とか平和主義の人にね。
で、洗脳効果はいかほど？

洗脳の効果が本物ならいまだに憲法９条が残っているいるのがわからんね。
なんで中国の反日デモを武力で鎮圧しなかったのかわけわからん。
日本の“支配者“という人は戦争を望み、そのために国民を洗脳していると。
既に多くの学校で何度も国旗は掲揚され、国歌は歌われ続けている。
さて、洗脳の効果はいかほど。効果があったなら既に戦争が起こっていても不思議ではない。
効果がないなら、国旗や国歌には洗脳のする力がないということに。

日中関係が悪化して、日本と中国の外務省の人が話し合いをやっているわけだが。
お互いで戦争を始めるための相談ですか？関係改善のための話し合いかと思いましたが。
外務省の人は、戦争をやろうとしないのは愛国心が足りないからですか？
愛国心があるなら話し合いより、いきなり奇襲攻撃かけるのが正しいのでしょ？
愛国心が足りない？洗脳が足りない？国旗が足りない？国歌が足りない？
なかなか戦争になりませんね？洗脳失敗ですか？

>>80
> 洗脳の効果が本物なら

愛国心と国防義務化は、これから教育に導入されるので、
洗脳の効果は、これからです。

> いまだに憲法９条が残っているいるのがわからんね。

愛国心等の【カメレオン洗脳統制戦争グッズ】の洗脳効果により、
改憲されるでしょう。

> なんで中国の反日デモを武力で鎮圧しなかったのかわけわからん。

愛国心等の【カメレオン洗脳統制戦争グッズ】の洗脳効果により、
これからそうなるでしょう。

> 日本の“支配者“という人は戦争を望み、そのために国民を洗脳していると。

“支配者“という回りくどい表現はやめましょう。
権力者、行政官僚のことです。

>>81
> 洗脳失敗ですか？

愛国心等の【カメレオン洗脳統制戦争グッズ】の洗脳効果により、
これからそうなるでしょう。

愛国心スレ全部一人の精神障害者ひとりによってコピペ妨害されるから。

まともなﾚｽしても無駄足になりますよ、愛国心スレ初心者諸君。











1 ◆85KgNR48dA 　この精神障害者がいる限り永遠に。

　　　　　　　　　こいつは人の話を聞きいれないから何を言っても無駄。

　　　　

まぁ、こいつが愛国心スレで左翼オナニー持論をいくら展開しようが、法案は通るから



　　　　　　　　　　　　　みなさん、ご心配なく。　

　　　　　　　　　　　　　一日も早くこの馬鹿が地球上から死滅して
　　　　　　　　　　　　　くれることを祈りながら終わりにしたいと
　　　　　　　　　　　　　思います。ご清聴有難うございました。　　　　　　　

>>82
いやいや。洗脳効果があるのなら義務化する必要はないんだけど。
正直おもろいなぁ。香ばしいスレがあるかと思ったら、リアルの人でしたか？

>>83
なぜか洗脳こだわるところが笑えますね。
儀情報を流し情報操作によって戦争を起こすということは何故かやらない。
“支配者“の人は洗脳マニア？戦争が目的ではなく、洗脳が目的ですか？
笑える支配者ですなぁ。

今までこいつ　　 ◆85KgNR48dA 　と戦ってきた勇敢な若者たちよ









　　　　　　　　　　　　　戦いは我々純粋な日本人の勝利で終わりました。
　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　やすらかな眠りについて、そして、ゆっくり休んでください。

　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　「靖国で会おう」　　　

>>84
この障害者の人は初めてでなくて、以前にも自己満足の独り言電波スレ建てて
基地外扱いされていた人と同一人物ですか？

確か、○○県の人がスーパーで食肉解体されて、ワームホールがどうとか言ってた。

>>87

そのようです。想像するのも怖いですよ。こいつがどんな顔で、どんな状態で
パソコンの前に座り、こんな粘着してんのを。

そう思いません？普通の思考回路じゃないですよ、絶対。
こんなやつが、いつか事件起こすんですよ。

>>88
斜め読みして、そうではないかと思いましたが。
ついつい余計なお節介をしてしまいました。
壊れている人は放置するにかぎりますな。

どうあがこうが法案は通るわけだし。

ああ憲法よ君を泣く　　君死に給ふことなかれ
敗戦後に生まれし君なれば　　被災者の情は優りしも
政府は集団的やいば（自衛隊＆米軍）をにぎらせて　　国際平和と教えしや
武力行使をして平和とて　　戦後六十一年迄を育てしや
民主主義のあきびとの　　世界に誇る平和憲法にて
崇高なる理想の名を継ぐ君なれば　　君死に給ふことなかれ

> 首相「小学校で愛国心評価は不要」　教育基本法改正審議
> >小泉首相は、「教育の目標」に掲げられた「我が国と郷土を愛する態度」に関する児童生徒の評価について「小学生に愛国心があるかどうか評価する必要はない」と述べ、小学校教育で児童に愛国心の評価を求めない考えを示した。
> >ttp://www.asahi.com/politics/update/0524/007.html
> これって、逆に言うと中学校以降では「愛国心」が評価の対象となり得るのかな？
> 空恐ろしい国だな、日本って・・・。

【教育現場で強制する考えのない】ということに騙されてはいけない。
日の丸君が代同様、愛国心も必ず教師の足元を見て、必ず間接的に、
実質強要することになると思います。

第一、教育に導入した時点で、選択の余地がなく、強要が発生するわけです。

>>89
そうですねｗ　じゃ、お互い馬鹿は、ほっといて

寝るとしましょうかｗｗ


日本がまともな人々であふれかえることを願って。

おやすみなさい。

●責任逃れ

■政府、文部科学省官僚

教師への君が代斉唱【愛国心】の強制？
うちは、そんな命令をした覚えがありません。
都教委が勝手に命令を出してやっていること。

■都教委

天皇が、俺たちに教師への君が代斉唱【愛国心】の強制を止めろって？
指図するな、天皇は俺たちの指示に従ってればいい、余計なことは言うな。
文部科学省官僚？俺たちに任せるって。

■教師Ａ

俺がなぜ君が代を斉唱【愛国心】するかって？
都教委の命令に従っているだけ。
本当は歌いたくない【愛国心】んだが、おまんま食いたいしね。
生徒には強制するなって？
なせ俺たちだけ強制なんだ。
俺の判断で、生徒にも君が代斉唱【愛国心】の強制をする。
あとで都教委に、ちゃんと生徒に指導しなのか問われないため。
愛国心とかで、全員歌うよう、うまく洗脳させる。
時には竹刀でブッ叩く。学内は治外法権。憲法人権？都教委が神。
おそらく文部科学省官僚も内心同じ考えだから黙認するだろう。

左翼的だとかはどうでも良いのですよ
問題は定義もはっきりしない「愛国心」とやらを
強要されると言う事は、白紙委任状に判を押させられる事と
同じだと言う事ですよ
訳の判らん「支配者」とやらがいないなら、なお更必要性に疑問が有る
じゃ無かったら「愛する」と言う言葉の意味が変質するだけの事に
固執する意味が判らない

■教師、体罰容認

以前、ＴＶ番組で、体罰を容認する教師が過半数を超えるリサーチが報道
されていました。
中には、殴ってでも蹴ってでも、君が代を斉唱させる意見もありました。
殴ってでも蹴ってでも、君が代を斉唱させる教育が必要なんでしょうか？

まあ、これは一例であり、竹刀ではなく木刀のケースもあると思います。
もしくは内申書をちらつかせたり、保護者呼び出し等、教師は保身のため
何でもやるでしょう。
学校教育現場は、殴ったり蹴ったり、何でもありの治外法権。
【先生Ａ】は、生徒のためではなく、天皇や都教委のために生きているのだから。

君が代の歌詞に問題があるので、起立しても歌わなければいいと思うのですが、
起立すれば歌ってる、帝国主義に賛同していると思われても嫌なので、
やはり最小限の不起立程度は、許される範囲だと思います。
不起立が気に入らないと思う人間は、その人の心の持ち方であり、
歌いたい人が歌える環境が保障されているわけですから。
それこそ、不起立に対して妨害、非難する行為こそ、儀式妨害であり、
ある話ですと、不起立者に対して、後ろから蹴られる行為があったということ
のようです。

起立しているしていないといった統計があるということは、
最近はビデオでも撮っているのでしょうか。
統計を取る行為は、ある意味でプライバシーの侵害だと思います。
いちいち、他人の行為に干渉するなよと言いたい。
まるで軍隊ですね、今の学校は。

> さすがに、外国へ行ったとき、国旗掲揚で国歌かかってるのに、
> 座ってダベってたら、マズかろうとは思うし。

座っていて、静かにしていればいいが、おしゃべりはよくないだろう。
歌いたい人の邪魔は良くない。
もちろん、歌いたくない人、歌わない人を軽蔑したり、後ろから蹴る行為も
良くないことは言うまでもない。

歌いたい人、歌いたくない人、それぞれの思想、価値観を尊重し、
認め合う社会が理想であり、そういったマナーこそ、教育するべき。
差別を助長する今の教育は大問題。

>1は日本国籍持ってるの？

>>97
日本人だからこそ、歴史回帰を危惧し、今後の日本を危惧している。

悪しき日本の過去の事実を認めるつらい気持ちは、私も同じです。
しかし過去の人々の行動の是非より、これから生まれてくる人々のことを
考え、環境づくりを最優先させるべきなのです。
そのことが現在社会に生きる我々の使命と割り切り、感じてください。

何度も言いますように、戦争がＡ国だろうがＢ国だろうが、
今後目指さないといけないことは平和、友好であり、一緒なのです。
同じ地球上に住む限り、決別してはならないのです。
何を捨て、何を最優先させるべきなのか、再考してください。

ですから、我々が歩み寄る姿勢を示す必要があり、
その一環として、君が代の見直し、そして新たな国歌創生こそが、
そのアピールのひとつとなります。

■【反日】と【脱天皇崇拝】【脱官僚】

【反日】と【脱天皇崇拝】【脱官僚】とは違うと思います。
【反日】とは、未来の日本を心配する気持ちも新たな提案もなく、
ただ批判するだけの行為。
批判 → 批判 → 批判 → 批判

我々が主張している【脱天皇崇拝】とは、未来の日本を心配し
このように新たな提案を行なうために、現在過去の日本の問題点を
列挙する行為です。
問題点を列挙 → 新たな提案
いろいろな人々がいるわけです。
君が代が好きな日本人、君が代が嫌いな日本人、
君が代が好きな外国人、君が代が嫌いな外国人、
ですから、君が代の強要はダメだということです。

我が国は、一党独裁長期政権ですが、政権が弱い時は、君＝国民とし、
政権が強い時は、君＝天皇としています。
歴史上、戦前までは完全な民主主義は存在せず、民意を反映した戦争はないのですが、
官僚など過去の日本の権力者は戦争が大好きで、安易に戦争で解決しようと
したのです。
そういった、【戦争好きな日本の権力者】の暴走を阻止するためには、
帝国、官僚国家ではなく、多くの国民の意思を反映できる大統領制が
いいわけです。
日本のような帝国、官僚国家では、一部の官僚の都合により、国民を洗脳し、
戦争を起こしやすいが、大統領制では、多くの国民の民意を反映できるので、
暴走を阻止しやすいということです。

こちらから見れば、反日教育。
向こうからしてみれば、正しい歴史教育。
しかし北朝鮮１国だけではなく、韓国、中国など、アジア複数の諸国の言動であ
ることを考慮すると、すべての言動が、すべて虚偽であるとは断定できないと思
います。

それと、アジア諸国の権力者だけでなく、アジア諸国の被害当事者や被害者家族
の言動を拝見し考慮すると、今後も日本の主張は、難しいと考えます。
ですから、外交の足を引っ張るつまらないナショナリズムは捨て、
今後は平和外交に徹し、二度と戦争が起こらない環境づくりを最優先させる必要
があります。
平和を取るか、愛国心を取るか。
そういった選択を迫られているのです。

反日感情は、過去の日本官僚に起因するもので、当時利用した日の丸、君が代で
はなく、時間はかかるかもしれませんが、自国のためではなく世界平和を望む歌
詞であれば、きっと評価されることでしょう。

日本にとって不都合な歴史を反日と捉えるか、正しい歴史事実と取るか、
時が経過し、非常に難しい問題ですが、日本にとって不都合な歴史を
直視する必要があります。
戦前は、主権在民ではなく、官僚国家であり、民意に反して官僚が戦争を
判断したのだから、日本にとって不都合な歴史を直視しても、愛国心は
傷つかないと思います。

>義務教育での「愛国心」評価を否定　首相
>2006年05月25日02時16分
>http://www.asahi.com/politics/update/0525/003.html
>　小泉首相は２４日、教育基本法改正案に盛り込まれた「我が国と郷土を
>愛する態度」に関し、義務教育課程で児童生徒の評価項目としない考えを
>示した。衆院教育基本法特別委員会の答弁で小学校では愛国心の評価を求
>めない考えを示したのに続き、首相官邸で記者団から「中学生も同じか」
>と問われたのに対し、「そうねえ」と肯定した。

いやいや肯定した感じだな。

>　一方、安倍官房長官は同日の記者会見で「宗教の大切さや地位、人知を
>超えた物に対する敬意についても教えていくことで、宗教的情操の大切さ
>がどのように認知されているか教えていくことになる」と語った。公明党
>への配慮から政府案の条文には「宗教的情操」が盛り込まれなかったが、
>法案の理念には含まれるとの考えを示したものだ。

我々無神論者はどうなる？
いやいや天皇崇拝教に入信しなければならないのか？
宗教こそが、戦争を繰り返した元凶だと思う我々は迫害されるのか？

愛国心が戦争を導くのです。
今は、愛国心を持たない人々、我々が、戦争への抑止力となっているのです。

●戦前・戦中の日本

〇 学校では毎日全体朝会がもたれ、君が代斉唱のもとに「宮城遥拝」が行われました。
　　東に向きをかえ、はるか宮城（天皇がいる所）に向って、君が代の曲の終るまで
　　黙とうをささげました。

〇 平日には「御真影」（当時の天皇・皇后の写真）は、校舎から独立して安全で
　　人目のつく所に丈夫に作られた「奉安殿」に安置されていました。
　　この「奉安殿」は、登下校の児童生徒や学校に来る一般人の礼拝の的でした。

〇 祭日や記念日には、これに国旗掲場や教育勅語の朗読が加わわりました。
　　これらの儀式には町村長その他地域の知名士も参加していました。
　　黙とう始めの号令で黙とうが始まると、燕尾服に身をつつみ、白い手袋をつけた校長が、
　　「奉安殿」の扉を開け、教育勅語を取り出して朗読する間、ほとんど頭を下げたままの連続でした。

〇 1933年（昭和八年）頃、沖縄本島南部の第一大里小学校長が、御真影の件で責任をとり、
　　割腹自殺をはかった事件があったくらい、校長にとっては責任の重いものでした。

〇 学校は、「国体の本義」と「臣民の道を一人ひとりの子どもに徹底させることが最高の目標でした。
〇 国体の本義を簡潔にいうと「万世一系」「忠君愛国」「義勇奉公」の3つになり、
　　教育勅語の精神をいかに徹底させ得たかが、教師の指導力のバロメーターでもありました。

〇 天皇制教育は食事の面にまでも及んでいて、
　「薯とらば天地御代（あめつちみよ）の御恵み君と親との御恩味わえ」
　（これからいただくものは天皇陛下のお恵であるから、
　　天皇陛下と親に感謝していただきます）の歌を歌いました。

知れば知るほど、北朝鮮にそっくり

伝統というと何でも良いものだと勘違いしている者が時々居るが、大きな間違いだ。
悪しき伝統、悪弊と言うものも有る。
天皇制は正にそれに当る。

天皇制が出来てからと言うもの、日本人は長い間、重税や徴用に苦しめられて来た。
自民党と公明党は教育基本法を改定して子供達に「伝統を重んずる国を愛する心」を押し付けようとしている。
伝統に固執した時、進歩は止まる。
インカやアステカの様になると言うことだ。
男尊女卑、封建的上下意識、天皇万歳、談合、天下り、癒着、町内会。
みんな伝統だ。
悪しき伝統、悪弊を断つ改革なくして、進歩は無い。
その進歩に必要な心を子供達から摘み取る積もりらしい。

国の行く末は子供達がどんな教育をされたかによって決まる。
間違った教育を受けた場合、もう、自力では元へ戻すことが出来なくなるのだ。
それが教育の恐ろしいところだ。
またバカをやって外国の軍隊に進駐してもらって正してもらうしかないだろう。
まぁそれまで、国民は散々苦しむだろうな。

　埼玉県内の行田市や鴻巣市など３市２町の計４５の公立小学校で、通知表の社会科の
評価項目の中に「自国を愛し」などの表記があることが、２５日までの県教育局の調べで分かった。
　県教育局によると、いずれも６年生の社会科で、４つの評価項目の１つに愛国心に
関する表記があり、Ａ、Ｂ、Ｃの３段階で評価するようになっている。
￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　彡ミ　 　 ＿＿＿　　＿_　　　　ほうら、おいでなすった。
　　|ヽ　　/|　　,,,,,,,,l /　 / ﾜｼﾗ ﾊ ﾋｺｸﾐﾝ ﾃﾞ ｲｲｶﾗﾅ｡
　　|ヽ 　 | |　ﾐ#･д･ﾐ/＿/旦~~　
　 ⊥　　 |　￣|￣||￣￣￣￣￣|　天皇陛下のために戦争に行って死ぬのが皇民の証
　 凵 　 　`TT |￣l￣￣￣￣￣l なんて子供にいわせるつもりじゃないんでしょうね。(･A･#)

06.5.25 Yahoo「通知表で『愛国心』を評価　埼玉県内の４５小学校」
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060525-00000117-kyodo-soci

> ＞埼玉県内の行田市や鴻巣市など３市２町の計４５の公立小学校で、通知表の社会科の評価項目の中に「自国を愛し」などの表記があることが、２５日までの県教育局の調べで分かった。
> ＞県教育局によると、いずれも６年生の社会科で、４つの評価項目の１つに愛国心に関する表記があり、Ａ、Ｂ、Ｃの３段階で評価するようになっている。

> 恐ろしいな。
> 「教師がイラク自衛隊派遣は良いと思う人は手を挙げて」
> 満面の笑顔で手を挙げる生徒→Ａ
> 手を挙げる生徒→Ｂ
> 手を挙げない生徒→Ｃ
> こんなことになってるのかな

そう。
愛国心がないと、差別、いじめ、村八分にあうことになる。

【低所得層の憩いの場２ちゃん名物、低所得男の特徴】
・面倒なことから逃げ回ってきたので経験値が非常に少なく人間総合レベルが低い。
・なので、ダメな自分を言い繕うことが習い性になっており、言い訳力ばかりが高い。
・狭い視野と世界で生きているので、知識自慢をしたり、すぐに対立を煽る。
・一般人を知的ではないと見下している割には、自分は他人の与える答えを憶えやすい。
・恐ろしくカラーがなく無視されてきたので、カラーのある人間を攻撃対象に選ぶ。
・自分が無能で退屈であるとばれないように、発言しないで誰かの意見をそのまま言う。
・答えを憶える勉強ばかりしてきた為HQ(前頭連合野知性) が低く、自分で考えたり判断することができない。
・コミュニケーション能力が低いため人と付き合えず、とんでもなく孤独。
・もはや自分が自力で今より幸福になることはないので、他人の不幸をクローズアップして忘却。
・人と目を合わせて話すことができず、ひとに聞こえるように話すこともできず、促すと怒る。
・断片的知識ばかりで、体験を通じた知恵や情感が無い。

> だから既存の愛国心の概念より
> オマイらの理想の愛国心は何だ？
> 日本の愛国心はこれだってのを作れよ。

は？
作ってどうする。
官僚がどのような愛国心を目論んで、押し付けてくるかを論じないと、
全く意味がないのでは？

権力者官僚と、その犬右翼自民党の目論む愛国心Ａの是非を論じる必要がある。
なぜならば、日本にいる限り、これから貴方たちすべてがこの愛国心Ａを共有
しなければならないんだ。
ここを閲覧している日本国民のすべての脳みそに、これから愛国心Ａが
植えつけられようとしているんだ。

> もちろん陰謀や談合の公文書がないからといって陰謀や談合が
> ないということにはならない。

そのとおり。
愛国心(白紙委任状)だから、導入後、権力者官僚は、いくらでも解釈を変えてくる。
どのように解釈を変えてくるかが、最大の問題点。

■平時
国家(権力者官僚)への忠誠心
■有事
(権力者官僚の利権のための)国防義務

皆さんは、皆さんの脳みそに叩き込まれる国家指定愛国心を、
どのような解釈をしているのか。

　それはいいんですが、愛国心Bを日本が採用したとして、その後「国防」の
ための政策はどうするんですか。
　愛国心Bの精神によって貫かれた日本国民が、仮に他国の軍事的圧力を受け
た場合、誰がどのような立場で、どのような国防政策を取るのか。現行の国防
政策と内容は同じことになると思いますが。

具体的には、愛国心Bとは、<国連>ということなのだろうか
がしかし、あまり機能していないね、国連

伝統というと何でも良いものだと勘違いしている者が時々居るが、大きな間違いだ。
悪しき伝統、悪弊と言うものも有る。
天皇制は正にそれに当る。

天皇制が出来てからと言うもの、日本人は長い間、重税や徴用に苦しめられて来た。
自民党と公明党は教育基本法を改定して子供達に「伝統を重んずる国を愛する心」を押し付けようとしている。
伝統に固執した時、進歩は止まる。
インカやアステカの様になると言うことだ。
男尊女卑、封建的上下意識、天皇万歳、談合、天下り、癒着、町内会。
みんな伝統だ。
悪しき伝統、悪弊を断つ改革なくして、進歩は無い。
その進歩に必要な心を子供達から摘み取る積もりらしい。

国の行く末は子供達がどんな教育をされたかによって決まる。
間違った教育を受けた場合、もう、自力では元へ戻すことが出来なくなるのだ。
それが教育の恐ろしいところだ。
またバカをやって外国の軍隊に進駐してもらって正してもらうしかないだろう。
まぁそれまで、国民は散々苦しむだろうな。

>>111
何を言っても通用しない箸にも棒にも掛からないバカが製造されるだろうね。
「伝統だ、天皇万歳、君が代、日の丸、男尊女卑、男はこうあるべき、女はこうあるべき」
行き着く先は民主主義の破壊だね。
伝統を突き詰めて行けば、日本には元々民主主義なんて無かったんだから、
民主主義が否定されるのは時間の問題だろう。

>>111
心が歪んだ右翼爺が頭の悪い若者を洗脳して右翼にする為に書いた洗脳文を
洗脳された右翼小僧が掲示板に張りまくり、それを見た自民党の国会議員が洗脳されて作ったのが
今回の教育基本法改正案だ。
洗脳される者は洗脳する者よりも知能が低い訳だが、自民党の国会議員は、心が歪んだ右翼爺よりも
知能が低いことが分かったｗ

日本人だし、日本に生まれたから日本は好きだけど、いまの、政治家やとくに保険庁の役人はだいきらい、軽蔑する。

> キミと>>1は「いんぼーがあるんだからあるんですぅー！」って言ってるだけじゃんｗ

政官主導の愛国心だから、当たり前じゃないですか、何らかの目論見があるのは。
民主導ならば、愛国心の是非を含め、我々がこれから議論すればいいと思いますよ。

　ちょっと待てよ?。おかしくないか。
　だって、あなたは「我々」と「そうでないもの」を分ける思考が愛国心A
であり、いかん、とこう言っているわけだろう?。
　「我々」というくくりのない立場で、どうやって「愛国心B」なんてもの
が作れるのだ?。

>>116
> 　あなたは「我々」と「そうでないもの」を分ける思考が愛国心A
> であり、いかん、とこう言っているわけだろう?。

いえいえ、そんな分け方をしていません。
政官主導の国家指定愛国心 → 【愛国心Ａ】です。

■【愛国心Ａ】官僚や、その犬、自民党が推し進める愛国心

保守、懐古的愛国心【間違っている】
過去を美化し、今後も変えず継承していきたい。
世界より国内を優先。自己中心的発想による自国だけの平和を担保する。
保故回帰(私の造語)　　昔のことを研究せず、美化歪曲し、
常に体制を維持し、あるいは歴史回帰を目論む。

■【愛国心Ｂ】＝【愛世界心】

未来、創造的愛国心【本来の愛国心】
過去を客観的に見て、改善できることは改善する。
国内【だけ】より【国内を含む世界】を優先。
国際協調、世界平和によって、国の平和を担保する。
温故知新　　昔のことを研究して、取捨選択し、
そこから新しい知識や道理を見つけ出すこと。

本当に、本気で官僚が、愛国心教育の是非を問いたいのなら、
民主導で、以下のような選択肢を設け、行政が我々に選択権を与える
ような裏方に徹すればよい。
それが本来の行政のお仕事。
行政は口出しをしてはならない。

■選択肢の議論
※官僚は事務処理だけ
■選択肢の公募
※官僚は事務処理だけ
■選択肢決定
※官僚は事務処理だけ
■選択肢
※官僚は事務処理だけ
(１)【愛国心Ａ】
(２)【愛国心Ｂ】＝【愛世界心】
(３)愛国心は不要。
(４)官僚に一任する。
(５)もっと考えさせてくれ。
(６)今、決めなくて良い。
■国民投票
※官僚は事務処理だけ

ワッフルワッフルワッフルワッフルワッフルワッフルワッフルワッフル

　埼玉県内の行田市や鴻巣市など３市２町の計４５の公立小学校で、通知表の社会科の
評価項目の中に「自国を愛し」などの表記があることが、２５日までの県教育局の調べで分かった。
　県教育局によると、いずれも６年生の社会科で、４つの評価項目の１つに愛国心に
関する表記があり、Ａ、Ｂ、Ｃの３段階で評価するようになっている。
￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　彡ミ　 　 ＿＿＿　　＿_　　　　ほうら、おいでなすったぞ。
　　|ヽ　　/|　　,,,,,,,,l /　 / ﾜｼﾗ ﾊ ﾋｺｸﾐﾝ ﾃﾞ ｹｯｺｳ ﾀﾞ｡
　　|ヽ 　 | |　ﾐ#･д･ﾐ/＿/旦~~　
　 ⊥　　 |　￣|￣||￣￣￣￣￣|　天皇陛下のために戦争に行って死ぬのが皇民の証
　 凵 　 　`TT |￣l￣￣￣￣￣l なんて子供にいわせるつもりじゃないんでしょうね。(･A･#)

06.5.25 Yahoo「通知表で『愛国心』を評価　埼玉県内の４５小学校」
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060525-00000117-kyodo-soci

>　改正反対の市民団体は「国への愛は、法律で決めるようなものでない」
>（東京大学大学院の高橋哲哉教授）と指摘。また、（国民から国家権力
>への命令を記した）憲法に準じた性格を持つ教育基本法で、国民に国へ
>の愛を求めることはおかしいとしている。
>http://news.livedoor.com/webapp/journal/cid__1967481/detail

なるほど、その通りですね。

■日本国憲法
国民から国家権力への命令
■教育基本法【クソ】
国家権力が国民へ愛、忠誠を強要

愛国心どう評価　首相と文科相、答弁食い違い
2006年05月24日23時56分
http://www.asahi.com/politics/update/0524/014.html
　児童生徒の「愛国心」をいかに評価するのか。２４日の教育基本法改正
に関する国会審議では「評価なんか必要ない」とする小泉首相と、「総合
的な評価」を主張する小坂文部科学相の答弁が食い違った。実質審議入り
したこの日、首相は民主党案にも言及しつつ自らの教育論を自在に語った
が、政府案へのこだわりの薄さも浮かび上がった。

　「こういうことで小学生を評価するのは難しい。あえてこういう項目を
持たなくていい」

　小泉首相はこの日の答弁で、福岡市内の小学校で使われた「愛国心」を
ランク付けする通知票に違和感をあらわにした。

　背景には「自分が生まれ育ったところに対しては誰しも愛着を持ってい
る」「教育は強制的に一つの考え方を押しつけるものではない」との思い
がある。

　首相答弁について、共産党の志位和夫委員長は２４日の記者会見で「
『難しい』ことを教育現場に押しつけることは出来ない。非常に重要な答
弁だ」と述べた。

　直前の答弁で踏み込んだのが小坂文科相だ。

　改正案に盛り込まれた「我が国と郷土を愛する態度」を身につける方法
として、「ふるさとの歴史や行事を調べたり、国家社会の発展に大きな働
きをした偉人、国際社会で活躍した日本人の業績を調べ、理解を深める」
と説明。子どもの内心に立ち入らないとしつつ、「我が国の伝統や文化に
ついて調べ、学んだことを生活に生かそうとする関心、態度を総合的に評
価する。学んだことをもとに『我が国の発展のために自分が何が出来るか』
と追求しようとしているかを評価する」と述べ、結果的に首相との違いが明らかになった。

愛国心どう評価　首相と文科相、答弁食い違い
2006年05月24日23時56分
http://www.asahi.com/politics/update/0524/014.html
　質疑では、首相の法案に対する距離感も浮かび上がった。

　対決姿勢を強める民主党が与党内の対立を誘う意味も込めて提出した対
案をめぐり、首相は「個別の問題について（与党と民主党が）話し合って
慎重に審議を進めていけば、十分今国会で成立が可能だ」とあえて「慎重
審議」を強調した。成立を急ぐあまり与党だけで審議を加速させて採決を
強行しないよう、牽制（けんせい）したものだ。

　また、民主党の松本剛明政調会長が、民主党案の「愛国心」の記述に対
する見解を問うと、首相はその部分を朗読し、「なかなかよくできている
なあ」と、称賛すらしてみせた。松本氏は審議後、「首相にはそれほど熱
意というものは感じられないというのが、率直なところだ」と振り返った。


　愛国心の表現ぶりは、自民、公明両党が「愛する」「大切にする」をそ
れぞれ主張して法案提出の最大のハードルだった。にもかかわらず、首相
は「どういう違いがあるんですかねえ。ものを大切にする。骨董（こっと
う）品を愛する人もいますからね。私はあの人を大切にしたい。あの人を
愛す。あまり違いがあるとは思わないんですけどねえ」と、ひとごとだっ
た。

　与党幹部の１人は「会期を延長しないとなると、教育基本法は無理だ。
首相は全然延長する気はない。外交日程もいろいろ詰まってるしね」と述
べ、成立を織り込んだ会期延長はないとの見方を示す。こうした声が出る
のも、改正案に対する首相の熱意の乏しさが背景にある。

平日休暇か？
それともニート？

愛国者たちよ。

満蒙の地に大清朝を復活させませんか！
今回は日帝の介入はありません。

> 愛国心どう評価　首相と文科相、答弁食い違い
> 2006年05月24日23時56分
> http://www.asahi.com/politics/update/0524/014.html
> 子どもの内心に立ち入らないとしつつ、

教育に愛国心を導入した時点で、内心に立ち入っていることになるのだが。

> 我が国の伝統や文化について調べ、学んだことを生活に生かそうとする関心、
> 態度を総合的に評価する。

世界、人類の伝統や文化について調べ、学んだことを生活に生かそうとする関心、
態度は、なぜ評価しないのか。

> 学んだことをもとに『我が国の発展のために自分が何が出来るか』
> と追求しようとしているかを評価する」

『世界、人類の発展のために自分が何が出来るか』と追求することは、
なぜ評価しないのか。

友好関係ができてから、徐々に主張し合えばいいのです。
拉致問題や領土問題は、あとからでいい。
歪曲歴史に固執してしまうと、拉致問題や領土問題すら解決できず、
世界からの孤立と、戦争への道に繋がるだけです。


歪曲歴史に固執。靖国参拝固執
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
友好関係ができない。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
拉致問題や領土問題の解決が出来ない
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
世界から孤立
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
戦争


歴史問題は後回し。靖国参拝取りやめ
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
友好関係樹立。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
拉致問題や領土問題の解決に繋がる
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
世界から支持
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
戦争回避、世界平和

昔の大日本帝国と、未来の日本。どっちが大事？

【反省の意を表明しろ】【反省の態度を示せ】ということ。
賠償しても、謝罪しても、反省の態度がない、というのが、
アジア諸国民(中国、韓国、北朝鮮)の感情だろう。

反省の意を表明するため、新生日本を世界にアピールし、
もう危険な国ではないことをアピールし、生まれ変わったことをアピールし、
アジア諸外国に安心感をあたえるべき。
もし、そこまでしてもアジア諸外国に反日感情があるのなら、その時は、
私も立ち上がろう。

もちろん官僚の指示には従わず、戦うよ。
日本ではなく、世界平和のために。
いつまでも共産圏、独裁国家、宗教国家を放置しておけない。
いつかはやらなければならない。
しかし、その前に、
(１)この官僚国家日本を何とかしなければならない。
そのあと、
(２)共産圏、独裁国家、宗教国家と、なんとか友好関係を結ぶ。
(３)その後、こちらの言い分も伝える。
(４)それでもダメならやるよ。

> いや、過ちを厳格に正していかないと、

過ちを厳格に正すって、誰がやるの？
当事者間では無理。
国際的な裁判所等、世界的観点から論じないと無理。

> 世界秩序を不安定にさせるんじゃない？

都合のいいときだけ世界秩序？
当事者双方の利権争いだろ。

> 自国利益優先で他国の領土を侵犯する行為には、それに相応しい反撃をくらわし> て、「こりゃ割りに合わないや、テへッ・」と思わせないと。

他国の領土を侵犯する行為はよくない。
しかし、当事者双方が、自国の領土を侵犯されていると考えているわけだから、
先制攻撃論は不毛。無駄な戦争を起こすだけ。
局部的な領土問題だけで、人命、国益を損なうことはナンセンス。

> 他国の領土犯しても、相手が「まずは友好関係を築かないと・・・」っていう態> 度だと、「何だ、強ければ相手は弱腰になるんだッ」って思って助長させ、無謀> な行為の歯止めを利かせられなくなるかもよ。

正論を言い合いしたところで、当事者間では無理。
攻撃することで、不要な反感を与えるだけ。

> そんな思い上がった国を作り出させたら世界に対して申し訳が立たないよ。

一国で考えるべき問題ではないし、他国を侵略した過去がある限り、
日本は、国際的に見て、それほど説得力のある国ではない。

日の丸、君が代、愛国心を養成するには

まず大量殺人犯容疑者であるニセ天皇を逮捕しないと

全てが欺瞞となる。


ニセ天皇逮捕あっての、日の丸、君が代、愛国心。

ニセ昭和天皇に騙されて、

散っていった神風特攻隊員の英霊の無念を

押してはかるべし。

本来、本物の天皇の下でないと、戦えない。経済戦争も同じ。

なお、三島由紀夫の春の雪は

この問題を扱っている

>>124
おまえはどうなんだ？
それはおまえ自身のことじゃないのかｗ

おまえは働いたこともないから世の中のことを知らないんだなｗ

> それだと、自分の気に喰わない事があったら力で脅しつけるのが友好関係築く早道って事にならない？

悪例を作る危惧か？
そんな心配よりもまず友好関係最優先。
人命と財産があっての日本国だろ。
それらを失ってまで守るべきものか？
悪例と思うならば、人命と財産があってこそ、友好後、
今後の悪例の根絶を目指せばいい。

> 中国側から見たらさ、靖国参拝気に入らないから関係改善したくない。

この要求項目は、なにもアジア諸国だけの要求ではない。
その他他国も危惧し、我々多くの日本国民の望みでもある。

> でも資源が欲しいから日本が自分のものとしてる所に手を出したい。

そんな要求してるの？妄想か？
アジア諸国の方が、日本がまた侵略すると危惧しているのでは？

■日本の歴史について

日本の歴史は、誰が政権を取ったのか、とか、どことどこが戦い、
どっちが勝ったとか、そんなことばっかりで、世界に誇る日本の歴史は皆無ですね。

日本の歴史の映画も、戦争ばかりですね。
ですから、日本の歴史は、以下の内容におさまります。
●事実　【日本の権力者は、】戦争ばかり繰り返してきた。
●結論　【日本の権力者は、】戦争好き。

歴史上、戦前までは完全な民主主義は存在せず、民意を反映した戦争はないのですが、
官僚など過去の日本の権力者は戦争が大好きで、安易に戦争で解決しようと
したのです。
そういった、【戦争好きな日本の権力者】の暴走を阻止するためには、
帝国、官僚国家ではなく、多くの国民の意思を反映できる大統領制がいいわけです。

一旦、戦争を開始すると、血の気の多い日本人がそういったムードをつくる
ことは否定しません。
ですから、憲法第九条により、日本人には武器を持たせてはならないのです。
よって私の持論である、世界各国の意思を反映できる平和共同体による、
武力行使ししか平和を維持できない由縁です。
国家独自の戦力保持は、非常に危険です。
日本人もアメリカ人に負けず、戦い好きを示すものがたくさんありますね。
時代劇、水戸黄門、大河ドラマ、プロレス、ボクシング、任侠、
宇宙戦艦大和、ウルトラマン、仮面ライダー、暴力団、右翼、暴走族、

> どんな形でもいい自己愛がなければ他人は愛せない

は？？？
自己愛がなくても他人は愛せる。
自己愛があっても他人は愛せない。

> 自己愛のない人に愛された人はいつか必ずどこかでとても悲しい思いをするんです

は？？？？？？？
愛された人が悲しい思いをするのかどうかは別問題であって、

自己愛がなくても他人は愛せる。
自己愛があっても他人は愛せない。

これは事実。
分け分からない風評の流布をして、無理やり愛国心を正当化するなよ。

> 自然は美しいと思う

日本以上に、世界各国に美しい自然がある。
それを日本人のエゴで、経済や戦争で破壊していいのか。

> そのうち、沖縄をよこせ、対馬をよこせ、九州をよこせ、四国をよこせって要求があがってくる｡

ソースなしに、ばかな妄想をはやめろよ。
分け分からない風評の流布をして、無理やり愛国心を正当化し、
戦争への扇動行為はやめろよ。

そういった情報操作、風評の流布が、戦争を勃発するのだ。

憲法改正ならさらに見直し―小坂文科相
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060526-04460121-jijp-pol.view-001
>衆院教育基本法特別委員会で、答弁のため挙手する小坂文科相（右）。
>中央は安倍晋三官房長官。憲法改正があればその内容によっては教育
>基本法をさらに改正する考えを示した

憲法改正 → 教育基本法再改正 → 教育勅語
権力者官僚が、洗脳しやすい様に小さな頃から厳しく教え込む目論み。

＜愛国心＞通知表評価項目に　埼玉で５２小学校、愛知も
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060526-00000036-mai-soci
▽大田尭・東京大名誉教授（教育学）
>　一番の問題は、学習指導要領が「国を愛する心情を育てる」ことを目標に
>挙げている点だ。愛国の情は個々人で違っていてもよく、評価するのは不自
>然。心情を画一評価することは内心の自由を侵すことになり、内面の画一化
>につながる恐れもある。教育基本法が改正されると、愛国への心情評価が合
>理化されるのではないか。

>　改正反対の市民団体は「国への愛は、法律で決めるようなものでない」
>（東京大学大学院の高橋哲哉教授）と指摘。また、（国民から国家権力
>への命令を記した）憲法に準じた性格を持つ教育基本法で、国民に国へ
>の愛を求めることはおかしいとしている。
>http://news.livedoor.com/webapp/journal/cid__1967481/detail

なるほど、その通りですね。
■日本国憲法 → 国民から国家権力への命令
■教育基本法【クソ】 → 国家権力が国民へ愛、忠誠を強要

封建社会の象徴、教育勅語
（現代語訳）
俺(天皇)思うんだけどさ、俺様の先祖ってすげー偉いんだ。いつまでも天皇家がお前ら下民共を支配できるようなシステムを構築したんだよね。
で、天皇家の先祖達はお前ら下民共を生かさぬように殺さぬように上手く支配してきたわけだ。

お前ら下民共の犬のような忠誠心は俺様にとってすごく都合がいいんだよね。だからこれからも俺様の為にせいぜい汗水垂らして働いてくれ。
俺？　俺は支配者だから関係ないよ。お前ら下民共は放置しておくとロクな行いをしないから、取り敢えずオヤジオフクロの言うことを良く聞いてだな、夫婦で揉め事を起こすなんてもっての他、フェミニストは死ね。

俺様を尊敬することを片時も忘れずに、俺様の帝国をグレートにするために、せいぜい勉強してすすんで俺様の帝国のために奉仕し、俺様の決めた法律は絶対破るんじゃねーぞ。

もしも一大事があったら進んで俺様の手駒として死ね。身も心も俺様に捧げるつもりで死ね。そうして俺様の帝国をもっともっとグレートにするんだ。
お前ら下民共は先祖代々、俺様達天皇家の奴隷だったのだから、これからも忠実な犬の何倍も奴隷根性を発揮して働くんだぞ。

もちろんこのシステムは世界中に当てはめても間違いではない。つまり世界征服も視野に入ってるって事だ。
すげえだろ？　お前ら下民は俺様のグレートな帝国の下僕で有る事を有り難いと思って、俺様の命令に従え。

明治二十三年十月三十日　世界に冠たる明治天皇

2006年の今こそ如何に困難で厄介であろうと靖国英霊という侵略強盗殺人の犯罪兵士と
その共犯兵士を裁く新たな東京裁判を戦後世代の手で開始しなければいけない。
個別侵略強盗殺人兵士の放置を時代の所為にする卑劣と怠惰に終止符を打つ時が来た。
http://members.at.infoseek.co.jp/NankingMassacre/mondai/rape.html
家族のために天皇のために国のためになどとほざいて、海を渡り侵略強盗・強姦殺人を
繰り広げた靖国英霊という犯罪兵士が許されるのなら、道徳などどこにも存在しないに等しい。
侵略殺人英霊兵士の罪が放置された「平成」社会にはどんな法律もモラルも機能するはずがない。
親分＝Ａ級ゴロツキ戦犯だけが罪を問われ、侵略強盗殺人強姦の実行犯である子分＝皇軍兵士が許されるなどという社会がどこにある。
http://members.at.infoseek.co.jp/NankingMassacre/mondai/gyakusatu.html
靖国Ａ級戦犯だけを分祀すれば済む問題では断じてない。
２００６年、「御国のため（資源・生活のため）に」隣家（アジア）に押し入った靖国英霊侵略兵士の殺人強盗強姦行凶悪犯罪が新たに問われている。
http://esashib.hp.infoseek.co.jp/fukasaku05.htm
http://www.jcp.or.jp/akahata/aik2/2003-10-31/03_01.html
小沢一郎と中国・胡錦濤（コ・キントウ）はあたかも侵略殺人強盗の責任がＡ級戦犯だけにあるような暴言を振り撒いている。侵略殺人の実行犯人である靖国英霊という個別の兵士が
免罪されると本当に思っているのか。靖国英霊という個別の侵略強盗兵士に殺されたアジア各地の被害者を無視して、何の未来だ！ 何が歴史だ！ この恥知らずめ。
http://home.kanto-gakuin.ac.jp/~hirofumi/gallery.mal02.htm
数千万のアジアの人たちの人生を破壊した靖国英霊という侵略強盗殺人の犯罪兵士とその共犯兵士が許される筈がない。
続発する現在の残虐犯罪は靖国英霊という侵略強盗殺人犯の「戦後社会による放置」が原因である。
http://yeoseong.korea-htr.com/jyoseihoutei/nisino.htm
国のために平気で人を殺すような軍人を大量に飼育している韓国、北朝鮮というチンピラ軍事国家も分かっているのか！

　　　　愛　　国　　心　　＝　　敵　　国　　心


　　　
　　　　こ　　れ　　は　　な　　　い　　　ｗ

日の丸、君が代、愛国心＝敵国心→戦争
じゃなくて、
ハナから戦争を希望してるんだけどｗ
戦争さえ起こってくれれば
日の丸、君が代、愛国心なんて俺は別にどーでもいーよそんなの。
まあ好きな人はすきなんじゃない。否定はしないけど。

　結局、「民間経営による私設軍隊」を作り、民意を反映させる形で戦闘を
行うべきだという主張、ということでよろしいんでしょうか。
　ついでに、「憲法第９条により日本人には武器を持たせてはならないのだ」
という主張は、撤回されるんですね?。
　それと、「【戦争好きな日本の権力者】の暴走を阻止するためには、帝国、
官僚国家ではなく、多くの国民の意思を反映できる大統領制がいいわけです。」
　とありますが、アメリカは大統領制ですけれども。

>>143
【最終世界大戦】平和共同体構想
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/sisou/1144757591/

>>141
> 　　　　愛　　国　　心　　＝　　敵　　国　　心
> 　　　　こ　　れ　　は　　な　　　い　　　ｗ

なんで？説明してみて。

>>144
　ざっと読ませていただきました。
　世界各国のアナキストによる世界政府樹立、といった構想に近いんですかね。
　となると「アジア等の諸外国の『政府』が反日的感情を煽ることも当然、許し
てはならない。あくまでも他国の民衆が、政府の導きによらず、どのように日本
人を評価するかが問題なのだ、ということになるでしょうし。

>>146
> >>144
> 　ざっと読ませていただきました。

じゃあ、当該スレにコメントしてください。

> 《私と一緒に天皇一族を消しませんか》

消す必要はない。
まったく不要で有害な天皇制を廃止すればいい。
いつまで国王を飼い続けなければならないんだよ、まったく。
800兆円を越す赤字財政国家に、そんなゆとりはないはず。
また権力者官僚に悪用されるだけだろ。歴史が物語っている。

見てみろ、あの天皇のしゃべり方。
あれは権力者官僚のピエロ、操り人形であり、ロボットだ。

素朴な疑問。
ユニオンジャックの柄のバッグとか持ってても、星条旗が飾ってあっても
全然全然「軍国主義」って言われないのに、
日の丸だとどうして「軍国主義」と言われたりするの？
デザインが質素すぎてお洒落感がないから？

>>136
自己愛のみを求める人間は、ジソイド人間という

【埼玉】「愛国心」（売国心）通知表問題【唖然】
■北朝鮮への「愛国心」を日本の教師が評価する？
■「世界の平和を願う自覚」も（日教組）教師の主観で評価される！
詳しくは↓。
http://imadegawa.exblog.jp/2300700/

段々>>１の口調が杜撰で見下したものになってきたな。
何時までオナニーしてるんだ？

>>149
■カメレオン洗脳統制戦争グッズ2

【間違っている、騙されている、官僚に洗脳されている】
日の丸は、太陽を示す。
君が代の君は、国や貴方を示す。
【正しい認識】
国内向け　赤丸、朱、血の丸＝天皇、白地＝国民
外国向け　赤丸、朱、血の丸＝天皇の国(大日本帝国)、白地＝諸外国や、世界の人民
君が代の君は天皇を示す。
【例】元号が平成の件
内平らにして、外成る。
内(国内を)平ら(洗脳)して、外(世界の国々で)成る(成り上がる、征服する)。
【結論】日の丸＝君が代＝元号は、ワンセット

君が代は官僚のカメレオン洗脳統制戦争グッズの一部だから危惧しているのです。
部隊の士気高揚に利用された軍艦マーチの話をしているのではありません。
官僚が天皇という権威を利用して、国民を洗脳統制するために、
君が代が使われやすいものであるという危惧の話です。

●国民を軍人にする装置が、日の丸、君が代であり、
●国民を軍人にしたあとに、部隊の士気高揚に利用されたのが、
軍艦マーチなのです。

同じ統制戦争グッズでも、その目的、利用方法が違います。
なぜ、国民を軍人にする装置が、日の丸、君が代なのか。
それは、君が代が【天皇のお国のため命を捧げます】
という意味があるから、
あるいは、そういった意味に使いやすい歌詞だからです。

ですから、戦争が起こる前に、今、
【君が代よりも、統制戦争グッズにされにくい】国歌が必要であります。

>伝統衣装の「卍」マーク自粛　阿波踊りドイツ派遣団
>http://www.asahi.com/sports/update/0522/143.html
>2006年05月22日19時17分
>　サッカー・ワールドカップ（Ｗ杯）を前に日本の伝統文化をＰＲするため、
>２２日に開催国のドイツに出発した徳島県の阿波踊り選抜団の衣装から、伝統
>の「卍（まんじ）」マークが消えた。卍は旧徳島藩主・蜂須賀家の家紋で、踊
>りグループ「連」の衣装につけられてきたが、ナチスドイツの「カギ十字」を
>連想させるとして、配慮したという。
>「卍」の図柄の浴衣を着て踊る人たち。「誤解を与えかねない」と、ドイツ選
>抜団の衣装から外された＝０５年８月、徳島市内で
>
>　阿波踊りは、各連が独自のデザインの浴衣や法被を身につける。ドイツに派
>遣される同県阿波踊り協会所属の１７連の衣装に「卍」入りが複数あり、関係
>者から「誤解を生むのでは」と指摘があった。カギ十字とは向きが逆だが、過
>去にドイツや米国での交流イベントに参加し、各連の衣装で踊った際、「なぜ、
>こんなマークが」と尋ねられたこともあり、今回は桜の花や波をモチーフにし
>た統一衣装を用意した。
>
>　選抜団は３０人で、ベルリンやフランクフルトなど５都市を回り、領事館や
>イベント会場で踊って２８日に帰国する。代表の笹田清一さん（６７）は「各
>連独自の衣装で踊れば、個性が出て華やかだが、不愉快なことが起きてはなら
>ないと考えた」と話す。

日の丸は博多藩かどっかの藩旗がもとだよ

中国の国旗は見たまんま。流血まんせ〜血塗られた歴史を持つテロ国家。
まずは中国の国旗を燃やそう。そして洗脳されている中国人を救ってやろう。

■愛国心の是非を問う世論調査について

まだ、国家指定愛国心が定まっていない段階で、賛否を問うことは
非常にナンセンスだと思います。

プロ野球に例えると、本来は巨人が好きか？と問わなければ
ならないのに、プロ野球が好きか？と尋ねていることと一緒。
中には阪神が好きな人もいるわけです。

本当に、本気で官僚が、愛国心教育の是非を問いたいのなら、
民主導で、以下のような選択肢を設け、行政が我々に選択権を与える
ような裏方に徹すればよい。
それが本来の行政のお仕事。
行政は口出しをしてはならない。

■選択肢の議論　※官僚は事務処理だけ
■選択肢の公募　※官僚は事務処理だけ
■選択肢決定　※官僚は事務処理だけ
■選択肢　※官僚は事務処理だけ
(１)【愛国心Ａ】
(２)【愛国心Ｂ】＝【愛世界心】
(３)愛国心は不要。
(４)官僚に一任する。
(５)もっと考えさせてくれ。
(６)今、決めなくて良い。
■国民投票　※官僚は事務処理だけ

1 ◆85KgNR48dA
なんだ　こんな板にまできて同じスレ立ててんの？

あちこちの板で見かけたけど、どこからもおっ払われてたような。　

ここは居心地が良いですか？頑張ってね。

【例】
教師が【決まりだから、廊下を走るな！左側を歩け！】と、押し付けるします。
しかし、それではダメなのです。

廊下は危ないから走ってはいけないことを、分かるまで説明し、
理解していただくのです。
右側は危ないから歩いてはいけないことを、分かるまで説明し、
理解していただくのです。

そして生徒は、
廊下を走りたい、どうすればいいのか？
右側を歩きたい、どうすればいいのか？
いったい誰が決めたのか。
と、考えるようにさせるのです。

結局、自分で最善の結論が出なかったら、
【自分で決めたので、廊下を走らない。左側を歩く。】
と、いうような教育環境を用意する必要があるのです。

もちろん急務的、暫定的、一時的に、【廊下を走るな！】
という場面はあると思います。
しかし、このスレの主目的である君が代の強要問題は、
中学校、高校卒業時までには時間があり、急務的、暫定的、一時的に
押し付ける必要性は全くないわけです。

そして、国際儀式で日本人が社会問題化しているわけでもありません。
社会問題化していない話を持ち込まれてもナンセンスです。

日の丸・君が代は戦争に直接関係無い。

日の丸　＝　ヒヒヒ呪ったる。
君が代　＝　歯たてるなよ。

>>1ちがうだろう！
日の丸、君が代、愛国心＝日本人だろが！

戦争ﾅｿﾞ、ｽﾙﾓﾝｼﾞｬﾅｲﾅ

戦争怖い、死にたくないよ〜

ちびりが何を言ってるんだ。

戦争良くない。

ああ何戦争起きそうなのか？

駄目だぜ。戦争は。

戦争絶対
反対

http://www.infosnow.ne.jp/~sevas/adult/japan/japan2.html#ten
天皇の価値！

■愛国心の是非を問う世論調査について

まだ、国家指定愛国心が定まっていない段階で、賛否を問うことは
非常にナンセンスだと思います。

プロ野球に例えると、本来は巨人が好きか？と問わなければ
ならないのに、プロ野球が好きか？と尋ねていることと一緒。
中には阪神が好きな人もいるわけです。

本当に、本気で官僚が、愛国心教育の是非を問いたいのなら、
民主導で、以下のような選択肢を設け、行政が我々に選択権を与える
ような裏方に徹すればよい。
それが本来の行政のお仕事。
行政は口出しをしてはならない。

■選択肢の議論　※官僚は事務処理だけ
■選択肢の公募　※官僚は事務処理だけ
■選択肢決定　※官僚は事務処理だけ
■選択肢　※官僚は事務処理だけ
(１)【愛国心Ａ】
(２)【愛国心Ｂ】＝【愛世界心】
(３)愛国心は不要。
(４)官僚に一任する。
(５)もっと考えさせてくれ。
(６)今、決めなくて良い。
■国民投票　※官僚は事務処理だけ

> 国会で審議されるという審査をちゃんとしています。

ポーズはね。
とりあえず、愛国心を法律化し、具体的な国家指定愛国心の中身は、
あとで官僚がその時々で解釈を決めるいつものお決まりパターン。

> 官僚の意見は無条件でNGかね?

不要、越権行為。
行政が立法に口出しする行為は、三権分立を否定する行為。
国会議員は国民の代表であり、行政官僚の代表ではない。

愛国心を持たせるには、この国の今ある現状を見直さないといけないのでは？

日本の現状に不満な気持ちは分からなくもないが、
それなら、愛国心がある国などほとんど無いぞ。
地上の楽園でも追い求めるつもりか。

愛国心よりも愛郷心を持つべきだと思うけどね。
俺は東京出身だけど、東京を心から愛している。

どっちも大差無いね。
もちろん、統治機関は入っていないが。

>>173
> 俺は東京出身だけど、東京を心から愛している。

全員ではないだろう。
悪いところをもっと良くしたいという気持ちは無視か？

近代国家、真の民主主義社会の原理原則を知らない低脳の>>1へ告ぐ

Ask not what your country can do for you - ask what you can do for your country.

社会契約を追認しないのなら、契約を解消しこの国を出て行くべきだな。

愛国教育とは権力者が国民を支配しやすくし、盲目にする道具。

■【国歌】の役割

現在はまだ国境によって各国ははっきりと分かたれていますが
今後は国際化により国境は境界線に過ぎなくなることと思われ、
過去には各国の支配形態の象徴だった【国歌】も見直しが必要です。
それは、各国がというより国民が何を大切に感じているかを示す
ものに変えてゆくべきだと思います。

■ポイント
国の体制の象徴
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
世界に対する、国民の価値観

愛国心がなくても日本は、やっていけるさ。

愛国教育とは権力者が国民を支配しやすくし、盲目にする道具。

■【国歌】の役割

国境によって現在、各国は国民もその文化もはっきりと分かたれています。
しかし今後、人々の移動はより活発になり国境は単なる境界線に過ぎなく
なることと思われます。それに伴って過去には国の支配形態の象徴とされた
【国歌】も見直しが必要です。これからの【国歌】は国というより国民が
何を大切に感じているかを示すものに変えてゆくべきだと思います。

■ポイント
国の体制の象徴
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
世界に対する、国民の価値観

こんなところか？
翻訳終了。

弱者救済も社会福祉も年金制度も、国というものがなければ成り立たない。
国というのが便利なシステムにすぎないという考えが正しいとして、
個々の国民がこれを利己追求のための手段と勘違いし、じゃけんに扱えば
国は滅び、自分にとって便利なシステムも崩壊する。
個人の思い上がりを防ぐ意味でも愛国心は当然の如く必要。
そもそも政治や行政の不手際と、国民が所属する共同体の話は別の問題。

基本中の基本を知らない脳障害の>>1に告ぐ。

国家とは、領土・人民・権力を構成要素とする。
国家＝権力＝暴力装置という非常に偏った浅はかな観点からのみ国を論ずるのは大間違い。
権力とは人民の意志に基づき発生したものであり、人民の願いに基づくものである。
政府が権力を乱用したとしても、政府の契約違反であり、背任であるにすぎない。
これを以って権力＝悪、国家＝悪と考えるのは筋違い。
政府が愛国心を利用して悪事を成したとしても、愛国心が悪ということにはならない。

国は人なり。国家は人のためにあり、人は国家のためにある。
愛国心とは即ち「One for all. All for one. 」の精神なのだ。

> 君が言うところの「第一種普遍的ルール」とやらが定義されているが、
> その意味である「人類として必ず守らなければならない倫理、普遍的なもの」とやらは、
> 君が 「権力者の都合により偏向される」とされている「慣習、常識、伝統、宗教」
> によって大きく左右されるというのが「一般常識」だから覚えておいてね。

そう。だから、第二種可変的ルールは、教えなくていい。
優先的に第一種普遍的ルールだけを教えればいいと言っているのだが。

■言葉の定義

■第一種普遍的ルール
時代、国家、地域に限らず、法律(ルール)が無くとも、
人類として必ず守らなければならない倫理、普遍的なもの。
【例】殺人、強盗、強姦、傷害、詐欺など人の権利を奪うもの。平和。

■第二種可変的ルール
時代、国家、地域により、体制や思想、権力者の都合により変えられるもの。
【例】慣習、常識、伝統、宗教、憲法、法律、行政レベルの施行令、命令等

> 君が「第一種普遍的ルール」とやらの中で定義している「平和」とやらも、
> 独裁国家が、民衆コントロールでよく使用する都合の良い言葉だ。
> ということで、そもそもの前提が間違っている。（これは痛いよ・・・）

そう、「平和」という第一種普遍的ルールは変わらない。
しかし、その「平和」への手段は、為政者により第二種可変的ルールにより
定義されてしまう。
だから、日本国憲法　第23条【学問の自由】にもあるように、
国家は、学問の自由を保障するため、場と機会の提供を行うのみに限定し、
学問の場は、決して国家権力統制に利用してはならない。
だから、国家指定の愛国心教育は間違っている。
国家指定の愛国心教育を行う時点で、学問が制約、限定され、
学問の自由を保障されなくなる。
だから、以下のように、私は、以下のように【改正案】を問題提議する。

日本国憲法　第23条【学問の自由】
【原文】
学問の自由は，これを保障する。
【改正案】
学問の自由は，これを保障し、学問の場は、決して国家権力統制に利用してはならない。

戦争に行かない奴は、愛国心のない奴だから
死刑だ！

日本が嫌いなら支那にでも逝けばいいじゃん。

> 愛国心が他国を憎む心であり、戦争へ繋がる要素であるなら、
> 今頃はＷＷ３でも起きてる頃だね。

それは間違い

【正解】
愛国心は、他国を憎む心を持つ切っ掛けとなり、戦争へ繋がる要素となるため、
今後、国家指定愛国心教育が導入されれば、ＷＷ３を導く危険性が高まる。
ＷＷ２の時も、教育勅語という国家指定愛国心教育により扇動された。

>愛国心は、他国を憎む心を持つ切っ掛けとなり、戦争へ繋がる要素となるため、
中韓は国民に対し愛国心を煽り、反日教育を徹底している。
愛国心の強い中韓は日本に対して戦争を仕掛ける気なんだろうな。

> 第１種普遍的ルールっていうのは人としての「常識」ではないのか？

「常識」とは、時代、国家、地域により、体制や思想、
権力者の都合により変えられるもの。 → ■第二種可変的ルール
貴方と私の「常識」は違うと思います。
私の「常識」は愛国心＝敵国心。

> （というかそうでなければ普遍的という定義が間違いだ、「常識」で
> なければ何をもって普遍的と定義するのか）

本能や倫理、生命と財産、人権等でしょうか。

>>【改正案】
>>学問の自由は，これを保障し、学問の場は、決して国家権力統制に利用してはならない。

> 「学問の場」の定義如何。本を読むことも学問なら宗教の集会も学問といえる。

宗教の集会も学問と定義するならば、各種宗教や各種集会への機会を選択する自由を
与えなければならない。
だから、特定の国家指定愛国心教育＝宗教は、義務教育で行ってはならない。

> （その宗教を学ぶ場といえる）国家に学問を学ぶ場だけ提供せよというのなら、
> その学問の場は憲法上で定義されねばならない。

具体的な場所まで明記する必要はなく、その理念とその機会を与えよ、という
事柄を明記すればいいと思います。

> 他の官僚所管の法令、政省令に落とせば、おまいのいう権力者の可変的ルールにされるであろう。

第二種可変的ルールそのものの存在を否定しているわけではない。
第一種普遍的ルールを最優先し、教育で行うべきとということ。

>>188
現実逃避が惨いな。
理念上の人権にしがみつくのも結構だが、国が保障しなければ人権なんてもんは絵に描いたもち。
生命も財産も自由も国が保障してはじめてこの世に成り立つ。
そんなものは国が無ければ容易に蹂躙される。
可哀想に島国の感覚しかないからわからないのだろう。
国も無い財産も無い権利も無い内戦の世界で想像上の人権とやらを一生夢見てろ。

ただ自分が気に食わないという理由だけで、議会制民主主義の適正なプロセスを経て審議される法案に対して
個人的な思い込みにもとづく愚痴を露呈するスレはここですか？

本来の民主主義とは、主権在民、人権、完全な三権分立といった環境が
整って初めて成立する。

> ＞殺人、強盗、強姦、傷害、詐欺など人の権利を奪うもの。平和。
> 今現在の日本の教育では最優先で教えている倫理だと思うが？

真剣に取り組んでいるとは思えない。
しかし、相反する特定の国家指定の愛国心教育＝特定宗教を強要するこ
とで、そういった教えが消されてしまう。

> つまり、｢日本は民主制ではない｣と言うんだね？

そう、日本は官僚制、天皇制、君主制。

> 民主主義の成り立ちや仕組みについて、社会科等のテスト問題になったことが
> 問題視されたなんて話は聞いたことが無い。
> でもって、その問題を不正解したやつが思想教育を施されたなんつー話も無いし。
> 民主主義に関した「知識」の教育は「強制的」が当たり前で、かつ、その「理解度」の
> 測定は当たり前なのに、愛国心に関する「知識」の教育はタブーで、その「理解度」の
> 測定は厳禁っちゅーのは変じゃね？

愛国心とは本来多種多様なもの。
しかし、特定の国家指定の愛国心教育＝特定宗教を強要することは、
憲法違反。

中韓が日本に対して本当に戦争起こす気があるかどうかは知らないが
戦争を起こしたいとしか思えないような挑発行為ばかりしているな

愛国教育の賜物だなｗ

アジア諸国の反民主主義的愛国教育を批判しようよ、というと、なぜか
この人は黙ってしまうんだよな。なんでだw。

http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1148789441/l50
【拉致】「拉致問題に取り組むと『親日』非難も」…拉致集会で盧武鉉政権に批判が集中

こういうのが愛国教育の弊害だと思うが

> じゃ、聞くが、反日思想の押しつけはタブーではないのか？
> そして、教師が今なお、その思想を植え付けようとしていることにコメントを頂きたいな。

行き過ぎた日教組の反日教育は問題だが、これからの右翼保守思想＝特定の国家指定
の愛国心教育＝特定宗教は、もっと問題。

少なくとも戦後60年は、戦争をしていない。
しかし、右翼保守思想は、戦争の出来る国へとシフトしようとするもの。

日教組以外の我々も巻き込み、国家権力により、一律に君が代強要、愛国心強要
を推し進めることは問題。日教組が問題なら、国家権力者は、彼らと言論を持っ
て協議していただきたい。教育現場を巻き込み、保身のため、利権を守るために、
君が代強要を推し進める国家権力者は問題。

問題は、日本の右翼が、自分の思想以外をすべて左翼だと勝手に定義づけ、今の
日本の帝国、官僚主義に異議を唱えるだけで左翼あつかいし、思考を停止させて
しまうこと。

日教組と右翼が場外で乱闘すればいい。(言論でね)
教育という現場に持ち込むなよ。子供たちが迷惑だ。

>>195
教育の場を左翼イデオロギーで汚染してきたのは日教組。
左翼扱いというか、>>1の主張と日教組の主張は完全に一致しているのだが。
反国家主義を掲げる人を左翼と区分するのは一般的なこと。

アジア諸国の中の軍事大国に、そのあり方を考え直してもらうのが、世界平和の
第一歩なんですがね。両国の子供たちに迷惑だし。

>>196
> 左翼扱いというか、>>1の主張と日教組の主張は完全に一致しているのだが。

→ >>63-66

> 反国家主義を掲げる人を左翼と区分するのは一般的なこと。

そんな区分はない。

もし現体制が、共産、左翼寄りであれば、左翼を問題視しております。
何度も繰り返しておりますが、日の丸君が代強要の反対は、日教組だけではない。
日教組以外の我々も巻き込み、国家権力により、一律に君が代強要、愛国心強要
を推し進めることは問題。日教組が問題なら、国家権力者は、彼らと言論を持っ
て協議していただきたい。教育現場を巻き込み、保身のため、利権を守るために、
君が代強要を推し進める国家権力者は問題。

>>196
貴方、右の意見【現政権】　君が代斉唱しろ！【強制】右翼
　　　左の意見　　　　　　君が代斉唱するな！【強制】日教組
　　　私の意見　　　　　　歌う歌わないは自由。どちらも強制するな。

君が代を問題視しているのは、左翼だけではありませんよ。
日本を愛するからこそ、君が代を問題視しています。
そして、官僚国家、封建社会に逆戻りしてはならないのです。

私は左翼でも右翼でもありません。
左翼も右翼も間違っていると思います。
君が代を問題にするとすぐ左翼と決め付けることは間違っていますよ。

私は左翼も右翼も嫌いですが、愛国心(ナショナリズム)は、
国際平和の障害になることが多いと思います。
時には、国際平和のため、愛国心を捨てる勇気が必要となります。

右翼(軍国主義、今の日本)
左翼(共産主義)

両者とも、独裁主義、官僚主義だから目指す思想は一緒。

問題は、日本の右翼が、自分の思想以外をすべて左翼だと勝手に定義づけ、
今の日本の帝国、官僚主義に異議を唱えるだけで左翼あつかいし、
思考を停止させてしまうこと。

425 ：靖国軍需利権だけが生き残るための国民総囚人化 ：2006/05/19(金)
2006年の今こそ如何に困難で厄介であろうと靖国英霊という侵略強盗殺人の犯罪兵士と
その共犯兵士を裁く新たな東京裁判を戦後世代の手で開始しなければいけない。
個別侵略強盗殺人兵士の放置を時代の所為にする卑劣と怠惰に終止符を打つ時が来た。
http://members.at.infoseek.co.jp/NankingMassacre/mondai/rape.html
家族のために天皇のために国のためになどとほざいて、海を渡り侵略強盗・強姦殺人を
繰り広げた靖国英霊という犯罪兵士が許されるのなら、道徳などどこにも存在しないに等しい。
侵略殺人英霊兵士の罪が放置された「平成」社会にはどんな法律もモラルも機能するはずがない。
親分＝Ａ級ゴロツキ戦犯だけが罪を問われ、侵略強盗殺人強姦の実行犯である子分＝皇軍兵士が許されるなどという社会がどこにある！
http://members.at.infoseek.co.jp/NankingMassacre/mondai/gyakusatu.html
靖国Ａ級戦犯だけを分祀すれば済む問題では断じてない。
「御国のため（資源・生活のため）に」隣家（アジア）に押し入った個別・靖国英霊侵略兵士の殺人強盗強姦行が凶悪犯罪として裁かれる時だ。
http://esashib.hp.infoseek.co.jp/fukasaku05.htm
http://www.jcp.or.jp/akahata/aik2/2003-10-31/03_01.html
小沢一郎と中国・胡錦濤（コ・キントウ）はあたかも侵略殺人強盗の責任がＡ級戦犯だけにあるような暴言を振り撒いている。侵略殺人の実行犯人である靖国英霊という個別の兵士が
免罪されると本当に思っているのか。靖国英霊という個別の侵略強盗兵士に殺されたアジア各地の被害者を無視して、何の未来だ！ 何が歴史だ！ この恥知らずめ。
http://home.kanto-gakuin.ac.jp/~hirofumi/gallery.mal02.htm
数千万のアジアの人たちの人生を破壊した靖国英霊という侵略強盗殺人の犯罪兵士とその共犯兵士が許される筈がない。
続発する現在の残虐犯罪は靖国英霊という侵略強盗殺人犯の「戦後社会による放置」が原因である。
http://yeoseong.korea-htr.com/jyoseihoutei/nisino.htm
国のために平気で人を殺すような軍人を大量に飼育している韓国、北朝鮮というチンピラ軍事国家も分かっているのか！

> 愛国心持てというのは、キリスト教を信じろ(それ以外は許さん)と
> 言ってるのと同じだ。思想統制なんて前時代的なこと、どこのバカが
> 言い出したんだ。最近日本がまた暴走を始めたな。いい国だったのに・・・。

おっしゃるとおりです。
【思想統制】＝右翼保守思想＝特定の国家指定の愛国心教育＝特定宗教

まだいたの。
単に‘ああ言えばこう言う’で言い返す事を‘反論’だと思ってる
誠意の通用しない人の相手はもうしない方が良いのでは。
先に黙り込んだ方の負け、という子供の罵り合いにしか親しみが無いようです。
果てない揚げ足取りで疲れているでしょうから、みなさん静かに去ってあげましょうよ。

> >> 愛国で幸福への切符を手にすることができる。
> >なぜ？
> 事実だからです。

だからなぜ事実なんですか？と尋ねている。

> >> 愛国から戦争へ向かうことなどできない。
> >なぜ？
> 愛国から戦争につながるレールはありませんから。

日の丸、君が代、愛国心＝敵国心→戦争
を覆す意見が未だにないのは、ほぼ妥当と考えていいでしょう。

愛国心(戦争)と平和は、相反するものであり、
けっして両立できないものです。

> >> 特定アジアではどうだか知らないが、
> >じゃあ、特定アジアと同じ愛国心だとわかったら、君はそうどする？
> 「愛国で幸福への切符を手にすることができる。」
> これが、特定アジアでも常識だとしたら素晴らしいことだと思いますよ。

じゃあ、特定アジアで暮らせばいいと思います。
日本を、特定アジア化することには反対です。

> >> 日本では常識です。
> >その常識とは？
> だから「愛国で幸福への切符を手にすることができる。」ですよ。

戦後60年は不幸であり、戦争を繰り返していた大日本敵国の時代は、
幸福だったのですか？

幸福は目指すべき第一の理想ではない。
利益こそが幸福をもたらす。
幸福と友好を願えば達成するなど
周りに良い人だけが集まっている事が前提であり
考えが甘い。
こんな考えは道徳の授業の模範解答にしか使えない。

愛国という名をかたり、日本及び日本人を戦争へと
導こうとするような輩は、売国奴だ!

>愛国心(戦争)と平和は、相反するものであり、
愛国心(平和)である。

もし戦争をしたくなれば理由はなんでもある。愛国心は関係ない。
日本の国家や国旗がどうのこうのというのは、面白い話ではあるが。
もし平和を願うならば、外国に対して我々が取れるもっと効果のある援助はなんであるのか。
外国に貢献するとは一体どういうことなのかを考えた方が確実な方法です。
日本のヤクザがなってねぇよという議論はクソです。

【思想統制】＝右翼保守思想教育＝特定の国家指定の愛国心教育＝特定宗教教育
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
憲法違反

> しかし憲法第19条で思想の自由が認められているとなれば論理が破綻しますよ。

個人的な右翼思想や宗教は、自由です。

> あと教育基本法改正案の、いわゆる愛国心についての条文の中には
> 他国を尊重することも書いてあったような気がするけど。

騙されてはいけない。
他国を尊重する、と書いているのは、特定の国家指定の愛国心教育を
強要するためのカモフラージュ。

他国を尊重するためには、愛国心ではなく、愛世界心が必要。
愛国心では、他国を尊重することは不可能であり、矛盾する。

平和だから、がむしゃらに働ける環境があったということ。
平和憲法により、平和が担保されているということ。
それ以前は、国内外問わず、大日本帝国は戦争を繰り返してきた。
突然変異的に、日本人が生まれ変わったわけではない。
平和憲法がなくなれば、右翼保守思想により、また日本は戦争を繰り返すよ。

日本人が、がむしゃらに働いたのは、国家のためではない。
もちろん愛国心でもない。
皆さん自身の生活ため。美化歪曲し過ぎ。
戦後60年、愛国心など無くても、日本人は頑張れた。
何が不満だ？
平和憲法を捨て、愛国心を持つと、これから日本人はどうなると思ってるんだ？
右翼保守思想により、日本は崩壊するよ。

■ポイント
日本の繁栄は、平和憲法保持と愛国心が無かったこと。
日本のこれからの衰退は、平和憲法放棄と愛国心を保有すること。

愛国心は賛成だが、ただし暴力沙汰が多くなるのは覚悟しなければ行けない、
イギリスの哲学者が「愛国者とは暴力好きの紳士である」と言っていた、まさにそのとおりだと思う。
愛国心の強い国は、何かと暴力沙汰が多く、暴動、ストなど多い、日本のストや暴動など可愛いもの。
これからは、右翼が幅を利かせるだろうがその前に潰せるだけ潰すのが今の警察の仕事だろう。
だから愛国心は良いと思う、モラルのない企業が平然と再建営業したり、利権の塊の議員や市長などを暴動で排除できるだろう。
ま・・・３０年後になりそうかな？愛国心で骨抜きの日本人を改革しなくてはダメダね！！

北朝鮮問題と「愛国心」
http://www.ne.jp/asahi/nd4m-asi/jiwen/thoughts/file65.htm
　１９９４年から２０００年までの時期の日本は、いわゆる北朝鮮の「核疑惑」問
題によって大きな影響を受けた。この事実が示すように、日本の平和・安全保障問
題が扱われる際には、北朝鮮問題がしばしば浮上する。その場合の北朝鮮は、常に
例外なく負のイメージをもって語られることになっている。いわく「北朝鮮は脅威
だ」、「北朝鮮は何をするか分からない危険な国だ」等々。こういう議論が保守政
治の日米軍事同盟強化論の有力な材料として用いられるのはもちろんのことである。
さらに反動的な層にかかると、そういう北朝鮮に対して毅然とした「愛国心」を涵
養することが重要だ、という宣伝材料としてまで利用されることになる。そこにあ
るのは、攻撃者・侵略者・加害者としての北朝鮮のイメージであり、これに対して
被攻撃者・被侵略者・被害者としての日本というイメージである。

　しかし、このような議論が如何に荒唐無稽なものであるかについては、かなり善
意の日本人を含め、余り理解が進んでいない。ここには、筆者が常に口にする「天
動説・日本」の影響が大きく働いていることを見ないわけにはいかない。

第二次世界大戦までの日本はまぎれもない侵略国家だった。しかし侵略戦争の加害
責任を認めようとしない戦後保守政治は、「一億総懺悔」論などを持ち出して昭和
天皇以下の戦争責任を曖昧にし、国民の間に被害者意識だけを身につけさせること
に成功した。その国民は、平和憲法の影響もあって、一夜にして恒久的な平和愛好
の民として生まれ変わったがごとき意識を身につけるに至った。このような国民意
識からすると、日本は常に善であり、平和愛好国家である。仮に日本の周りの平和
がかき乱されるようなことがあれば、それは日本のせいではなく、もっぱら悪者で
ある他者の働きによるものであるということになる。

北の核問題と馬鹿左翼が悪なのは周知の事。

【思想統制】＝右翼保守思想教育＝特定の国家指定の愛国心教育＝特定宗教教育
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
憲法違反
第19条【思想及び良心の自由】
思想及び良心の自由は，これを侵してはならない。

【思想統制】＝右翼保守思想教育＝特定の国家指定の愛国心教育＝特定宗教教育
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
憲法違反
第20条【信教の自由】
（１）信教の自由は，何人に対してもこれを保障する。いかなる宗教団体も，
　　　国から特権を受け，又は政治上の権力を行使してはならない。
（２）何人も，宗教上の行為，祝典，儀式又は行事に参加することを強制されない。
（３）国及びその機関は，宗教教育その他いかなる宗教的活動もしてはならない。

【思想統制】＝右翼保守思想教育＝特定の国家指定の愛国心教育＝特定宗教教育
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
憲法違反
日本国憲法　第23条【学問の自由】
【原文】
学問の自由は，これを保障する。

※私の【改正案】
学問の自由は，これを保障し、学問の場は、決して国家権力統制に利用してはならない。

教育基本法、「愛国心」規定に賛成５６％　本社世論調査
http://www.asahi.com/edu/news/TKY200605240234.html
　　　　　　賛成　　反対　その他・答えない
全体　　　　５６　　２９　　１５　　　　　
２０代　　★４２　　４３　　１５　　　　　
３０代　　　４６　　３９　　１５　　　　　
４０代　　　５０　　３５　　１５　　　　　
５０代　　●５７　　２６　　１７　　　　　
６０代　　●６９　　１９　　１２　　　　　
７０歳以上●７３　　１４　　１３　　　　　
（数字は％）
************************************************************
かなりジェネレーションギャップがありますね。
国会議員が、５０代〜７０歳以上に多いので、
成立はするでしょうけど、実際に教育を受けるこれからの若い世代で、
混乱が生じるのでは？

このように、ジェネレーションギャップが酷い場合、
間接制民主主主義の是正を行うため、
やはり、直接、国民投票を行うべき。

また日本人に成りすました
鮮人のスレか

>自民・民主が言ってる「愛国心」を「特定の思想」と勘違いしてるから全部お
>かしくなるんだよ。優しさや礼儀を育てるのと同じように、愛国心も育てよう
>って言ってるんだよ。

愛国心教育が、選択科目だったらいいと思いますよ。
しかし義務教育の必須と定義した時点でアウト。
それに、特定の宗教心まで取り入れようとしているので、
完全な憲法違反。

> ＞特定の宗教心まで取り入れようとしているので
> どこが？要綱のどこに　天皇　の文字がある？

　一方、公明党に配慮して政府案に「宗教的な情操教育」が盛り込まれな
かった点を松本剛明氏（民主）がただしたのに対し、安倍官房長官は「主
要宗教の歴史や特色、分布、地域など、教育上尊重すべきことを明確に規
定した。宗教の持つ意義、重要性などをしっかりと子どもたちに教えるこ
とで、宗教的情操心の大切さについての理解を深めていく」と答えた。
http://www.asahi.com/politics/update/0524/007.html

■愛国心の是非を問う世論調査について

まだ、国家指定愛国心が定まっていない段階で、賛否を問うことは
非常にナンセンスだと思います。

プロ野球に例えると、本来は巨人が好きか？と問わなければ
ならないのに、プロ野球が好きか？と尋ねていることと一緒。
中には阪神が好きな人もいるわけです。

本当に、本気で官僚が、愛国心教育の是非を問いたいのなら、
民主導で、以下のような選択肢を設け、行政が我々に選択権を与える
ような裏方に徹すればよい。
それが本来の行政のお仕事。
行政は口出しをしてはならない。

■選択肢の議論　※官僚は事務処理だけ
■選択肢の公募　※官僚は事務処理だけ
■選択肢決定　※官僚は事務処理だけ
■選択肢　※官僚は事務処理だけ
(１)【愛国心Ａ】
(２)【愛国心Ｂ】＝【愛世界心】
(３)愛国心は不要。
(４)官僚に一任する。
(５)もっと考えさせてくれ。
(６)今、決めなくて良い。
■国民投票　※官僚は事務処理だけ

◇扶桑社教科書の不採択運動　”中核派”、深く関与

新しい歴史教科書をつくる会のメンバーらが執筆した扶桑社の
中学歴史・公民教科書の不採択運動で、過激派の中核派が
市民運動を偽装して深く関与していたことが、警察庁と
公安調査庁がそれぞれ公表した今年の「治安の回顧と展望」
「内外情勢の回顧と展望」で分かった。


警察庁は、扶桑社教科書採択阻止について、中核派が
（１）イラク問題
（２）「日の丸・君が代」問題
（３）東京都議選−の「三大闘争」と同等に重視したと分析。


「『つくる会の教科書採択に反対する杉並親の会』と共闘して、
市民運動を装いながら、杉並区役所の包囲行動、
同区教育委員会への抗議・申し入れ、傍聴等に取り組んだ」と記述した。


公安調査庁も、中核派が杉並区役所前で街頭宣伝や「人間の鎖」を行ったと
認定。教員に浸透を図る「教労（教育労働者）決戦」の一環として、
教職員組合や市民団体に対し、同派系大衆団体を前面に立てて
共同行動を呼びかけたと指摘している。


●また、卒業式・入学式での国旗掲揚・国歌斉唱反対運動についても
「都立高校の周囲に活動家を動員して、ビラ配りに取り組んだ」（警察庁）、
「東京をはじめ大阪、広島などでビラを配布した」（公安調査庁）などとして、
中核派の関与を明らかにしている。

ソース（産経新聞）http://www.sankei.co.jp/news/051227/sha024.htm

■「愛国心」賛否　世論調査

　　　　　　賛成　　反対　その他・答えない（数字は％）
全体　　　　５６　　２９　　１５　　　　　asahi.com世論調査
２０代　　★４２　　４３　　１５　　　　　asahi.com世論調査
３０代　　　４６　　３９　　１５　　　　　asahi.com世論調査
４０代　　　５０　　３５　　１５　　　　　asahi.com世論調査
５０代　　●５７　　２６　　１７　　　　　asahi.com世論調査
６０代　　●６９　　１９　　１２　　　　　asahi.com世論調査
７０歳以上●７３　　１４　　１３　　　　　asahi.com世論調査
２ｃｈ全体　９０　　１０　　００　　　　　推定
極東板住人　９９　　０１　　００　　　　　推定

************************************************************
かなりリアル世界とのギャップがありますね。
どういったことでしょうか？
右翼団体が、組織的に２ちゃんねるを利用していることがわかります。
特に極東板は、別名、アジア、在日蔑視板　or 右翼巣窟板と言える。

asahi.com世論調査
http://www.asahi.com/edu/news/TKY200605240234.html

> 国民皆で議論したとしていつ採決するんだ。

次期国政選挙でいいと思います。
そうすれば、投票率も上がる。

> 愛国心の無い民間人を国の中枢で働いて貰いたいのです

愛国心は必要ないが、愛民心は必要だと思います。

これだけ国民に負担を掛けてる国に、愛国心なんて湧かない。

役人達に洗脳されすぎだよ。

「君が代」替え歌流布　ネット上「慰安婦」主題？
（右翼、産経新聞） - 5月29日3時16分更新
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060529-00000000-san-soci&kz=soci
　卒業式、入学式での国歌斉唱が浸透するなか、「君が代」の替え歌がイン
ターネット上などで流布されている。「従軍慰安婦」や「戦後補償裁判」な
どをモチーフにした内容だが、本来の歌詞とそっくり同じ発音に聞こえる英
語の歌詞になっているのが特徴で、はた目には正しく歌っているかどうか見
分けがつきにくい。

■「君が代」の替え歌　歌詞と訳
【詞】
Kiss me, girl, your old one.
Till you're near, it is years till you're near.
Sounds of the dead will she know?
She wants all told, now retained,for, cold caves know the moon's
seeing the mad and dead.
【訳】
　私にキスしておくれ、少女よ、このおばあちゃんに。
　おまえがそばに来てくれるまで、何年もかかったよ、そばに来てくれるま
で。
　死者たちの声を知ってくれるのかい。
　すべてが語られ、今、心にとどめておくことを望んでくれるんだね。
　だって、そうだよね。冷たい洞窟（どうくつ）は知っているんだからね。
　お月さまは、気がふれて死んでいった者たちのことをずっと見てるってこ
とを。

■平和への誓い・新日本国国歌(草案)　作詞作曲：1 ◆85KgNR48dA
(１)
人類は戦争を繰り返してきた。
権力者に自国を守るためと扇動され、
騙されて今も戦っている人がいる。
そして殺されている人もいる。
自然も破壊され続けている。
権力者のエゴのために。
(２)
人類には、言葉があり知恵がある。
お互いのための住処、地球を守るため、
勇気を出して、他人への偏見を捨て、、
自国の懐古、愛国心を捨て、お互いの存在、
考えを尊重し、助け合って仲良く暮らそう。
青い海、緑の自然。元気な動物たち。
この理念を世界に先駆け、
日本に住む我々が実行することを誓う。

※通常は、(２)番だけを歌う。

■大日本帝国「君が代」の歌詞と意味

君が代は　千代に八千代に　細石の　巌となりて　こけのむすまで
きみがよは　ちよにやちよに　さざれいしの　いはほとなりて　こけのむすまで
天皇（の治める世の中）は　千代に八千代に（永遠に）続く。
それは小さな石が　大きな岩になり、こけがむすほど末永く。

憲法の規定や国際条約（例えば子どもの人権条約）は法律や職務命令に優先する。」　加島さんに続き、岡村達雄さん（関西大学教授）
学習指導要領ではこの場を利用して『愛国心と天皇に対する敬愛の念を涵養する』と明白に語られている。
職務命令に黙って従い、立って「君が代」を歌うことは、子どもたちに「命令には考えずに服従せよ」「天皇と国のために命を投げ出せ」と教えることを意味します。

憲法改正ならさらに見直し―小坂文科相
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060526-04460121-jijp-pol.view-001
>衆院教育基本法特別委員会で、答弁のため挙手する小坂文科相（右）。
>中央は安倍晋三官房長官。憲法改正があればその内容によっては教育
>基本法をさらに改正する考えを示した

憲法改正 → 教育基本法再改正 → 教育勅語
権力者官僚が、洗脳しやすい様に小さな頃から厳しく教え込む目論み。

＜愛国心＞通知表評価項目に　埼玉で５２小学校、愛知も
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060526-00000036-mai-soci
▽大田尭・東京大名誉教授（教育学）
>　一番の問題は、学習指導要領が「国を愛する心情を育てる」ことを目標に
>挙げている点だ。愛国の情は個々人で違っていてもよく、評価するのは不自
>然。心情を画一評価することは内心の自由を侵すことになり、内面の画一化
>につながる恐れもある。教育基本法が改正されると、愛国への心情評価が合
>理化されるのではないか。

>　改正反対の市民団体は「国への愛は、法律で決めるようなものでない」
>（東京大学大学院の高橋哲哉教授）と指摘。また、（国民から国家権力
>への命令を記した）憲法に準じた性格を持つ教育基本法で、国民に国へ
>の愛を求めることはおかしいとしている。
>http://news.livedoor.com/webapp/journal/cid__1967481/detail

なるほど、その通りですね。
■日本国憲法 → 国民から国家権力への命令
■教育基本法【クソ】 → 国家権力が国民へ愛、忠誠を強要

先日ＣＮＮで、米国の不法移民のデモを見た。
米国・日本始め、富める先進国にとっては宿命的な問題なのだろうが、
米国の不法移民者は、これでもかというくらい星条旗を掲げ、
"The Star Spangled Banner"（米国国歌）を張裂けんばかりの形相で歌いながらの行進であった。

これが日本の場合だと、日の丸を燃やし踏みつけながらの行進だもんなぁ。

> 　で、前からずっと聞いているのだが、日本と同様のことをもっと露骨に
> やっているアジア諸国については、どうして批判しないのよ?。

以前から、おもいっきり批判していますが。
私は、アジア諸国の共産主義、独裁主義は、地球上から、いずれ排除しないと
いけないと思っています。
あくまでも制度批判であり、各国の権力者批判です。
各国国民は、これから日本も真似をする愛国心教育を先行的に行っているので、
洗脳、マインドコントロールされているので、何とも言えません。
共産主義、独裁主義制度は、権力者が国民を洗脳、マインドコントロール
しやすい制度なので仕方のないことかもしれませんが、主権在民制度の日本が、
なぜわざわざ好き好んで、権力者が国民を洗脳、マインドコントロール
しやすい特定の国家指定の愛国心教育＝特定宗教教育を望むのか、
残念で仕方ありません。

なぜ日本が、極東アジアの真似をして、国家指定愛国心を
導入しなければならないのか。
極東アジアを批判しつつ、極東アジアの真似をする。
馬鹿じゃないのか？
極東アジアの問題点が、特定の国家指定の愛国心教育＝特定宗教教育 →
反日教育を行っていることに起因していることを、なぜ分からないのでしょうか？

特定の国家指定の愛国心教育＝特定宗教教育 → 反極東アジア教育

> 国を愛せず 国家を歌えず 国旗も振れない こんなもん日本人に非ず。

は？？？
国を愛せないなら、まずは、愛せるような国づくりから始めよう。
そう思うのが、真の日本人。
愛せるような国づくりもせず、一方的に愛を押し付ける行為、思想は、
似非日本人、売国奴。憲法違反。

不正ばかり繰り返している権力者官僚は、愛【国民】心を持つべき。
本末転倒。

> 御先祖様がいたから俺たち存在してんのよ！

何かの宗教ですか？
血縁、遺伝子的、生物学的にはそうですが、思想まで拘束、継承
されるべきではない。
我々無神論者、および多種多様な宗教が混在している国家であり、
こういった政治的問題に宗教的なものを持ち込む行為はナンセンスであり、
憲法違反。

> 歴史と伝統と血脈と礼儀を重んじる日本国

それは、極東アジアにそういった傾向が強い。
極東アジアは、宗教心が厚い。

> 破壊と堕落と事大と恐喝を重んじる南朝鮮。
> 半島人と在日よ！よく聞け！
> ストーカーはｲｸﾅｲ！

彼らと貴方は、同じ思想だと思いますが。

> 祖先を敬う行為、気持ちと宗教を結び付けるのは無理があると思うのだが？。

祖先を敬うものだとか、祖先を敬えという特定な考えは、完全な宗教です。
宗教心がある方は、当たり前であり、麻痺して、洗脳されているので、
祖先を敬う行為をデフォルトにしていますが、人類すべてが、祖先を敬う
考え、気持ちを持っているわけではありません。
そういった宗教心の有無といった線引き、差別意識は捨てていただかないと、
国内共存、世界平和共存などできません。

> 自身の祖先を敬い、祖先が残してくれた伝統を引き継ぐ事は人として素晴らしい
> 行いだと私は思います。

古い伝統を引き継ぐことはいいことであり、古い伝統を引き継ぐ人の
存在も大切ですが、古い伝統を引き継ぐ人間ばかりになると、
人類の発展は見込めません。
やはり、これから新たな伝統を創り上げていく人間もいるわけです。
もちろん、古い伝統が元になる場合もあるわけですが、時には、
古い伝統が足かせになる場合もあるのです。

> 確かにID:IklfFsQHさんの発言内容には過激な内容も有りますが、自身の祖先に
> 対する感謝の気持ちが表現されていると思うのですが。

個人的な思想は自由ですが、他人に押し付ける行為を、国家上げてやろう
としているから問題視しているのです。
教育の場は、特定思想を押し付ける場にしてはならない。
いろいろな思想を学ぶ場にしなければなりません。それが真の学問。
いろいろな思想を学ぶことで新たな発想、創造性は生まれる。
特定の思想からは、新たな発想、創造性は生まれない。
学問により、新たな発想、創造性は生まれるので、時には反権力思想も生まれる。
したがって、昔から権力と学問は、相反するものであり、権力者は、
学問の場を牛耳り、また逆手に取り、思想を制限し、悪用し続けてきたのです。

　東京都立板橋高校の０４年の卒業式で、開式前に保護者らに国歌斉唱時に起立しないよう
呼びかけたなどとして威力業務妨害罪で在宅起訴された刑事裁判で、東京地裁は３０日、
無罪を主張した同校元教諭・藤田勝久被告（６５）に罰金２０万円（求刑・懲役８カ月）
の判決を言い渡した。村瀬均裁判長は「式の遂行は現実に妨害された」として威力業務妨害罪
の成立を認めたうえで、「被告に対する非難は免れないが、被告は式の妨害を直接の目的
としたものではなく、式もほぼ支障なく実施された」と理由を述べた。
￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　彡ミ　 　 ＿＿＿　　＿_　　　　式典はその制度の象徴だから、権力側はまずこうした式典から
　　|ヽ　　/|　　,,,,,,,,l /　 / 介入し始める。そしてそれに抗する者を徹底弾圧、法的にも
　　|ヽ 　 | |　ﾐ ･д･ﾐ/＿/旦~~　抗する側を悪とする判例を残し、報道で広く既成事実化する訳だ。
　 ⊥　　 |　￣|￣||￣￣￣￣￣|　
　 凵 　 　`TT |￣l￣￣￣￣￣l 全体の流れとしては権力側のシナリオ通りですね。(･A･ )

06.5.30 朝日「卒業式『妨害』、元教諭に罰金２０万円　東京地裁」
http://www.asahi.com/national/update/0530/TKY200605300124.html

> 愛せるから、良くしようとするんだろうが｡

愛せないから、良くしようとする。
愛してしまうと、悪いところも良く見えてしまい、盲目となる。

> 愛せないのを他人の所為にするんじゃねぇ｡

そうではなく、問題点があるから、愛せない。というか、
愛してしまうと、悪いところも良く見えてしまい、
盲目となるので、むしろ愛さないほうがいい。

> 愛国心ってのは、自分にかかわる人を大切にせよっていうことだよ｡

それは、自己愛、愛国心とは言わない。謙遜ですね。

愛国心 → 自慢 → いがみ合い → 戦争
謙遜 → 友好関係 → 戦争回避 → 平和

> 国＝政府 っていう下らん単純回路をどうにかせよ！

国＝天皇、官僚、領土です。
そして、そう受け取る人も出てきますし、そう受け取る人もいますし、
有事の際、きっと、このことが前面に出てくるでしょう。
もし、法令で、国＝天皇、官僚、領土ではないと、きっちりと明記すれば、
私は反対しません。

>首相「国会延長考えていない」　細田国対委員長に指示
>2006年05月30日13時03分
>http://www.asahi.com/politics/update/0530/006.html
>　小泉首相は３０日午前、自民党の細田博之国会対策委員長と首相官邸で
>協議し、６月１８日までの今国会の会期について「延長は考えていない」
>と伝え、その前提で「法案を出来るだけ成立させるよう努力してほしい」
>と指示した。最重要としていた行政改革推進法が成立したことに加え、６
>月２９日の日米首脳会談や７月の主要国首脳会議（サミット）などの外交
>日程を踏まえて判断したとみられる。
>
>　今後は医療制度改革法案の会期内成立を最優先し、教育基本法改正案や
>国民投票法案は継続審議とする方針。社会保険庁改革関連法案の今国会成
>立は難しくなり、共謀罪創設を含む組織的犯罪処罰法改正案についても成
>立は厳しい状況だ。米軍再編関連法案の提出は首相が「そういう状況にな
>らない」と否定した。

教育基本法改正は継続審議になったようですね。
一安心です。

インドネシアに政府が派遣した国際援助隊のテントに張り出した日の丸、何あれ？ｗ
これ見よがしと言うか、押し付けがましいと言うか、２ｃｈで旗や歌は直接感性に訴える視聴覚効果があると教えられて、バカの一つ覚えでやってるのだろうが、アジア諸国じゃ日の丸は侵略の象徴になっている。
そんなものデカデカと出しても顰蹙を買うだけ。
逆効果だ。
国体が変わったら国旗国歌も変える、これ世界の常識。
変えてないと言う事は内容も変わってないと言う事。
日本は非民主国家だと世界にアピールしているだけｗ

>>234
おっしゃるとおりですね。

■カメレオン洗脳統制戦争グッズ2

【間違っている、騙されている、官僚に洗脳されている】
日の丸は、太陽を示す。
君が代の君は、国や貴方を示す。
【正しい認識】
国内向け　赤丸、朱、血の丸＝天皇、白地＝国民
外国向け　赤丸、朱、血の丸＝天皇の国(大日本帝国)、白地＝諸外国や、世界の人民
君が代の君は天皇を示す。
【例】元号が平成の件
内平らにして、外成る。
内(国内を)平ら(洗脳)して、外(世界の国々で)成る(成り上がる、征服する)。
【結論】日の丸＝君が代＝元号は、ワンセット

君が代は官僚のカメレオン洗脳統制戦争グッズの一部だから危惧しているのです。
部隊の士気高揚に利用された軍艦マーチの話をしているのではありません。
官僚が天皇という権威を利用して、国民を洗脳統制するために、
君が代が使われやすいものであるという危惧の話です。

●国民を軍人にする装置が、日の丸、君が代であり、
●国民を軍人にしたあとに、部隊の士気高揚に利用されたのが、
軍艦マーチなのです。

同じ統制戦争グッズでも、その目的、利用方法が違います。
なぜ、国民を軍人にする装置が、日の丸、君が代なのか。
それは、君が代が【天皇のお国のため命を捧げます】
という意味があるから、
あるいは、そういった意味に使いやすい歌詞だからです。
ですから、戦争が起こる前に、統制戦争グッズにされにくい国旗国歌が必要です。

> 伝統文化があり、それをないがしろにする風潮があったとします。
> それを保護するために国家が保護を推進させるのは押しつけで統制ですか？

伝統文化とは、過去の事実の一部ですが、現在未来にも有益で有用なもの
のみが、過去の事実から伝統文化として生き残るわけです。
しかし、一部マニアのためと、権力者官僚のたの城(権威権力象徴の利用目的))
や寺、神社(宗教心の利用目的)を、血税で賄う必要があるのでしょうか？

> 国体を維持するためには、ある程度の秩序と道徳が必要。
> 過度でない愛国心は、国家としての道徳である。守るためには必要でしょ？

権力者官僚のための国体を維持する目的で戦争するわけですから、
権力者官僚にとっては、特定の国家指定の愛国心教育＝特定宗教教育が
必要なわけです。

とにかく在日ども追い出して売国奴の首切って軍備拡張しような！

そのためには、日本独自による兵器開発が不可欠だ。
米国からのお仕着せでは永遠に、パワーバランスの俎板にすら登れない。
ぶっちゃけで言えば「日本に手出しをしたらどえらい事になる」という世界共通認識を作り上げなくてはならない。
製品開発力、技術力、生産力の全てが整っているいるのにも関わらず、手を拱いている必要は無い。
Ｈ２ロケットに核弾頭を搭載できるよう改造するべきだ。

今後打ち上げ予定の気象衛星には、最先端解像度の地表観測カメラを搭載する事。
全世界から、鉄鉱石、原油、硫黄の買い付け備蓄をする事。
休耕田を再生し、自国内食物生産を倍増させる事。
現在あるイージス艦を徹底分析し、現在の日本の技術力も以ってより強化した艦を４０艦作る事。
核弾頭搭載可能原潜を二艦配備し、うち一艦は日本近海、うち一艦は北極海氷下に配備し、北半球の全域を射程にする事。

格安高性能のロシア・スホーイ機を買い付け、
台湾・フィリピン・マレーシア・インドネシア・フィジー・パラオ等、
親日的友好国に無償貸与する事。
当面航空自衛隊が責任をもって貸与機の管理を行いながら、
平行して即急に現地人の優秀なパイロットを教育する事。

どれだけ大日本帝国が、世界で残虐な行いをしてきたかということ。
大日本帝国の象徴である日の丸君が代を、未だに国旗国歌としていことは、
なさけない。

> 愛世界心と平和共同体確立のため

愛世界心については、特に推奨しているわけではありません。
ただ、愛国心教育をするのなら、なぜダイレクトに愛世界心では
ダメなのか？という対案をぶつけているだけです。
いずれにせよ、義務教育での必須とすれば、当然、憲法に抵触します。

【最終世界大戦】平和共同体構想
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/sisou/1144757591/
については、どういった国防論を持っているのか？という質問に答えた
だけであり、文字通り、まだ構想段階であり、これから皆さんのご意見
を伺い、詰めていこうと思っております。
その話は、当該スレでお願いします。

大日本帝国の象徴である日の丸君が代を、未だに国旗国歌としていることは、
他国から見れば、全く反省のない態度にしか映りません。
特に、侵略され、数百数千万人も殺害された極東アジアにおいては、
挑発行為にしか受け止められないと思います。

http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mayor/1143507574/6-41
　http://www.mainichi-msn.co.jp/chihou/chiba/archive/news/2006/04/18/20060418ddlk12040267000c.html
　●無防備地域宣言:法定数上回る署名、「平和無防備条例」制定を--市川/千葉
　...署名は市長に提出され、条例案は市議会総務委員会での議論を経て、本議会で採決される...
　...6月議会で...

> 在日の人口は帰化人も含めても日本人口の1%未満でしかない。正確に言うと0.016%
> 2chで良く頑張るね在日はｗｗｗ
> 日本人の確率は99.946%限りなく日本人が多い。

でも、必死に２ちゃんねるで在日蔑視を繰り返す人達って、
非常に費用対効果が低過ぎる件について･･･

日本人だし日本に生まれたから日本が好きだけど、今の政治家や特に社会保険庁はだいきらいで軽蔑する。

> なんか変な国になってきたな日本って
> いつからこんな右翼的になったんだよ気持ちわりーな
> 愛国法だの共謀罪だの気持ちわりー
> おまえら表現の自由とかなくなってもいいのかよ
> おまえらの言ってること聞いてるとまるで韓国やら
> 北朝鮮みたいになりたいって言ってるように聞こえる
> 宗教のようなキチガイだな
> いままで通り自由でいいだろ
> なにを変える必要があるんだよボケ

本当に、そう思います。
また大日本帝国に逆戻り。
そしてまた戦争を繰り返しますね。

どうあっても日本が戦争を起こすんだと思いたいみたいだな。
戦争を仕掛けられるという可能性はどうなの?。

アメリカにはそう仕向けられてるよね＞戦争

昔に日本が酷いことをして今でも賠償しつづけてる。なのにまだ責められる。海外だけじゃなく国内からも批判をうけている。

ベトナム戦争で虐殺のかぎりをつくしたアメリカは国際的に賠償をしなかったのに責められない…なぜ？

日本はいつまで賠償を続ければいいの？

どこの国でも当たり前に国旗国家教育が行われている、なんて嘘。
教師なら義務として強制されて当然、なんてのも間違い。

http://eritokyo.jp/independent/nagano-pref/aoyama-col1200.html

アメリカでは元々

アメリカ：国旗が掲揚されるが儀式強制はない。国歌は学校と特定の関係が無い。

だそうなんだけど、そのアメリカでの国旗掲揚に関する教師の指導についての判決。
公立学校の教師に毎朝、始業時に行われる国旗への宣誓の際、教師が子どもを指導するよう義務づけられた州法は、合衆国憲法にもとづく教師の権利を侵す。
これはアメリカの事例だけど、他の欧米諸国についても書いてあるよ。

日本が国際的影響力に乏しい証拠。

>>250
反省の意を表明するため、新生日本を世界にアピールし、
もう危険な国ではないことをアピールし、生まれ変わったことをアピールし、
アジア諸外国に安心感をあたえるべき。

■侵略のシンボル、日の丸君が代を、未だに国旗国歌としていること。
(侵略の反省が全く無い。挑発行為。)
■平和憲法を改悪し、軍拡化し、また軍事国家に戻ることを危惧されている。
(侵略の反省が全く無い。挑発行為。)
■愛国心敵国心教育、国防義務化により、軍拡化し、
また軍事国家に戻ることを危惧されている。
(侵略の反省が全く無い。挑発行為。)
■歴史教科諸問題による、歴史歪曲、歴史美化。
(侵略の反省が全く無い。挑発行為。)
■首相靖国参拝違憲行為。
(侵略の反省が全く無い。挑発行為。)

アジアにおいて安心感が欲しいのは日本の方なんですが。

>>250
賠償とか、そういった金の話ではないと思います。
要するに、反省といった気持ちですね、人間としての。

反省の気持ちですむのだ、と極東アジア各国がいつ表明したんですか?。

日本は安心できない。それはもちろん、日本のせいで。
アジアでは憎まれているとか、歴史的に人権感覚が乏しいとかで色々認識が足りないので不安の解消もできない。
敵ばかりを増やすな。

靖国に行くな、とは言わないが。

あ〜
アホくさ。

で、ここの住人、愛国者でも反対論者でもいいが、リアルで何か行動起こして
んのか？データをあさるだけじゃなくて。

そこまで時間がない。

こないだ世界の子供たちのために500円募金したぜ

まあ、おれは国家はどうでもよくて、この国土を愛してる派だから、別に
いいんだけどね。
確かに、これ以上の国民負担がかかるようなら、国家に対してデモやスト
みたいなもので対抗するかも知れないけどね。
いずれにせよ、愛すべき国にするとか、言ってるだけじゃ変わるはずもな
く、誰かが変えてくれるのを待ってるというのも腰抜け過ぎないか？

「愛国心」

上から押しつけるもんじゃないだろ？
中身を「権力への忠誠」にすり替えるな。

�@自然な母国愛や郷土愛、自国選手への応援といった意味での「愛国心」と、
�A権力者側から声高に叫ばれる、まやかしの「愛国心」と。
皆さんこの２つはきっちりと区別しましょう。不逞の輩どもは意図的にない混ぜにしてきますよ。

権力者側から「愛国心」という言葉が、声高に叫ばれるとき、
そのすり替えられた本当の中身＝「権力・権力者への忠誠」に、本当に注意しましょう。

*国旗国歌の問題も全くパラレルに考えられます。
オリンピックで自国の国旗を振るのと、権力側から声高に日の丸を強制してくるのと。

コペピ乙

> 上から押さえつけるものでもないな。「愛国心」は。

そのとおりだ。

> 学校の校長が、国歌斉唱をするかしないかで
> 自殺してしまう程の圧力がある状況では、
> 上が介入するのもやむをえない。

それは逆。
上が介入し始めたから、民間出身の校長が自殺に追い込まれた。
官僚に従順な公務員校長だと、こうはならない。
殺人犯は官僚。
また、愛国心強要で、教育現場から自殺者が出るよ。

自国民が自国民を殺してしまうのが、愛国心。

もともと、日の丸掲揚、君が代斉唱の実施が少なかった地域に、
権力者官僚が介入し始めたから、民間出身の校長が自殺に追い込まれた。
官僚に従順な公務員校長だと、こうはならない。殺人犯は官僚。
また、愛国心強要で、教育現場から自殺者が出るよ。
************************************************************
校長自殺事件を機に、君が代の歌詞の見直しや、多くの方に抵抗のない
国歌創生の議論を開始するべきだったのです。
■数千万人の国民の意見、
「もっと時間をかけて議論すべきだ」という意見を無視し、
国旗・国歌法が成立したことはやはり問題。
「われわれは、この新生日本にふさわしい新しい国歌を要望している」
「歌わされるものでなく、歌いたくなるものを作られなければならない」
（１９４８年１月２５日、読売新聞社説）。
************************************************************
国家権力者による、君が代の強要、押し付けがなくなれば、
自殺者は出なくなります。
一番いいのは、学校行事での君が代斉唱を止めることです。
そもそも上からの押し付けで、校長の自殺に追い込んだ。
入学式や卒業式自体がない国もあり、儀式での日の丸君が代の押し付けは論外。
■学校行事での強制は、日本の常識、世界の非常識
入学式や卒業式自体がない国もあり
広島県立世羅高校長自殺の経緯
http://www.cc.matsuyama-u.ac.jp/~tamura/jisatunokeii.htm

確かに日教組の存在は、私も問題視しています。
しかし死者を出さなくても、もっと他に方法はいくらでもあったはず。
こういったことが起こったのは事実。

国家権力者官僚による、君が代の強要、押し付けがなくなれば、
自殺者は出なくなります。

一番いいのは、学校行事での君が代斉唱を止めることです。
そもそも上からの押し付けで、校長の自殺に追い込んだことは事実。

教訓として、こういった事件の再発を阻止しなければならない。

> 大体日本は戦後からおかしい訳だ、

じゃあ、戦前は正しかったのか？
戦後６０年は、戦争をしていないぞ。

私はアンチ右翼アンチ左翼だが、もし、右翼保守思想が、
戦前から引き継がれ、教育現場を牛耳っていたら、
もっと恐ろしい国になっていたはず。

まとめ

■我々無党派層の考え

平和憲法による戦後60年の平和を、今後も維持、継承したい。

■左翼の考え

現政権を倒し、政権交代し、革命を起こしたい。

■右翼の考え

戦前の大日本帝国に戻し、戦争をして利権を得たい。
そのためには、死者が出ても構わない。

層化　チョン　姦酷　厨獄　左翼　日教組　街宣右翼（在日のなりすましなｗ）









こいつらが日本から消滅すれば、日本は永遠に平和になる。

もし今、日本が共産主義国家だったら、なんとか変えてよくしたいと思うだろ？
変えてよくしたいと思う気持ちが、愛国心Ｂ。

>>269
熱湯欲(ネットウヨク)が日本から消滅すれば、日本は永遠に平和になる。

http://blogs.yahoo.co.jp/signe_55/35446096.html

愛国心、愛国心って中国や北朝鮮じゃあるまいし、どうしったって言うの？うさん臭い。
国の不正や腐敗に目をつむれってはっきり言えば？

>>268加筆

まとめ

■我々無党派層の考え
平和憲法による戦後60年の平和を、今後も維持、継承したい。
自衛隊は、名称通り、日本国の領土から出るな。
国土自治隊、国家保安隊、レスキュー隊などの名称に変更し、
警察組織に組み込み、戦前の大日本帝国軍を彷彿させるような組織は止めろ。

■左翼の考え
現政権を倒し、政権交代し、革命を起こしたい。
しかし、なぜか非武装を推進。降伏論。

■右翼の考え
戦前の大日本帝国に戻し、戦争をして利権を得たい。
そのためには、死者が出ても構わない。
戦前の大日本帝国軍を目論む。

■分類不能。
米軍駐留は容認。平和優先。
米軍を追い出し、戦前の大日本帝国軍を目論む。

社会板もﾊﾝ板も層化板も共産板も、どの板も




















左翼、チョン、日教組、層化、ｶﾙﾄ教団、街宣右翼（在日なりすまし）が

他の人の意見を無視してコピペ粘着一日中してる。　こんな精神障害者ﾏｼﾞ抹札したほうが良い。

郷土愛と愛国心「ラッセル思想辞典」より

生まれ育った土地、なつかしい家族や近隣の人々への偽りのない愛情から
ほとばしる家庭愛・郷土愛の根は、地理風土や生物学的感情にある。
この素朴な愛情自体は政治的なもの、経済的なものではない。
自分の国をおもう感情であり、他国を排斥するものではない。
非難される点は何もない。
(しかしそれは)現代国家に見られる「愛国心」とは異なる。

西欧の少年少女にとって、最も重要な社会的忠誠は、彼らが市民として所
属する国家への忠誠であり、国家への義務は政府の命令通りに行動するこ
とだ、と教えられる。この教えに疑問を抱かせないように、歴史・政治・
経済で偽りを教え、外国の過失は必ず指摘し、自国は善良な防衛戦争に立
ち上がったと吹き込まれる。
自国が戦火をまじえ、外地を占領するのは、文明を広め、福音を伝えるた
めだ、と信じ込ませようと努めている。

この政策に立脚する国家主義者が願う愛国心を注入するために、民衆のヒ
ステリーや情動性を利用する。これは国家的利益を握る人々が行う、最も
恐ろしい現代の悪の源泉である。(後略)

民主主義が全ての原因だから民主主義を停止して江戸幕府を復活させれば良い。

そうすれば一般国民にとって戦争＝支配階層が勝手にやることで自分たちに協力の義理なし
となる。


民主主義だと　「自分たちの政府」となるためそれを守るために戦う必要が出てくる。

> 日本は侵略したアジア各国でもひのきみを押し付けたんだよね。
> いま教育現場にひのきみを押し付けるのもやってることは
> 日本が凶悪な犯罪国家だった頃と変わらないじゃん。

そう。
教育現場での、キチガイ的な、官僚の、ひのきみ強要の報道を見ると、
まさに、あのように、大日本帝国内の国民や、アジア諸国を支配したんだな、
と、リアルに感じる。

日教組の問題はあるが、しかし、地方分権は必要。
公立校に国家官僚が介入するのは越権行為。
それがいやなら、国立に変えるか、国立を設立すればいい。
しかし、それも時代の逆行。
日教組も右翼官僚も、ベクトルの向きが逆なだけであり、
結局、教育現場の利権争いであることは同じ。

日本が侵略戦争を起こした。犯罪国家だった。なんて言ってる人がいるのだな。歴史を知れ！！
自国の歴史をまともに知らないヤツがいる。そんなんでは愛国心が生まれるわけがないな。まずは愛国心以前に自虐観念にとらわれた日本の歴史教育から見直さなければ。

> それは頭の逝かれたウヨ厨の妄想。
> 愛国心は、多様。
> わたしの愛国心とおまえの愛国心は、
> まったく異なるのと同様。
> 他人から押し付けられるものではない。
> 愛国心をなくせとはわたしは言っていないしな。

そのとおり。
自然に愛国心を持ってしまうのは仕方ない。
私が言いたいのは、国家指定愛国心という共通の、単一の
押し付けが元凶だということ。
国民が、各個人の愛国心や、愛国心のない方が、共通の単一の
国家指定愛国心を共有することによって、【族】となり、
何かの切っ掛けで、敵国心が芽生え、危険な状態になる。→ 戦争

歴史、大げさに飾り立てた歴史は民族主義を煽るだけ。どの国にも暗黒の歴史はある。
日本は無茶な戦争を自ら仕掛け大敗した。国家は多くの若者を死に駆り立てた。
これを自虐的と言わずに何と言うのか？彼ら、彼女らのためにも自由で平和な国を造って
いかなければならない。

文科行政上意下達システムの、教育委員会は廃止しろ！ムダだ！

教育委員会「いる」「いらない」　２人の大臣が応酬
2006年06月02日14時17分
http://www.asahi.com/politics/update/0602/004.html
　中馬規制改革担当相と小坂文部科学相が、自治体に必ずある教育委員会の必
要性をめぐり激しい応酬を繰り広げている。２日の閣議後、２人は国会内で会
談したが、規制改革の推進の立場から柔軟な対応を求める中馬氏に対し、文科
相側は「全国一律どこでもはずせない」と一歩も譲らない。国会では教育基本
法の改正の審議が進んでいるが、「教育委改革」も熱を帯びてきている。

　中馬氏が問題視しているのは、地方自治法で「地方公共団体に置かなければ
ならない」とした教育委員会設置の義務規定（必置義務）。戦後、公選制で出
発した教育委員会制度もその後任命制へ変わり、「硬直化した文科行政の上意
下達システムとして機能している」と問題視する規制改革・民間開放推進会議
の意見を反映しての主張だ。

　中馬氏によると、この日の会談で小坂氏はあくまで教育委員会の必要性を熱
弁、中馬氏は「わかったが、それでは小泉首相も納得しない」と話したという。

がんがれジーコジャパン！

281自ら仕掛けたのではなくてそうせざるをえなかったのだよ。日本が戦争を始めたきっかけを知り、ハルノートを読みなさい。

> 私は自然に愛国心Ａを持ちました。　　これは仕方ないでＯＫっすね（ｗ

どうやら、定義を増やした方がいいようです。
以下に、【愛国心Ｃ】を新設します。
よって、貴方のは、【愛国心Ａ】＝国家指定愛国心ではなく、【愛国心Ｃ】
＝自然に沸き起こり、各個人が保有している、今現在の様々な愛国心です。
【愛国心Ｃ】を持つ国民、あるいは愛国心を持たない国民が、
今後押し付けられ、強制させられる【愛国心Ａ】に一致し、
あるいは、【愛国心Ａ】に変更可能なのか？ということです。

私が言いたいのは、【愛国心Ａ】＝国家指定愛国心という共通の、単一の
押し付けが元凶になるということ。
【愛国心Ｃ】を持つ国民、あるいは愛国心を持たない国民が、
共通の単一の【愛国心Ａ】を共有することによって、【族】となり、
何かの切っ掛けで、敵国心が芽生え、危険な状態になる。→ 戦争
************************************************************
■【愛国心Ａ】＝国家指定愛国心、官僚や、その犬、自民党が推し進める愛国心
保守、懐古的愛国心【間違っている】
過去を美化し、今後も変えず継承していきたい。
世界より国内を優先。自己中心的発想による自国だけの平和を担保する。
昔のことを美化歪曲し、常に体制を維持し、あるいは歴史回帰を目論む。

■【愛国心Ｂ】＝【愛世界心】
未来、創造的愛国心【本来の愛国心】
過去を客観的に見て、改善できることは改善する。
国内【だけ】より【国内を含む世界】を優先。自国も他国も分け隔てなく愛する。
国際協調、世界平和によって、国の平和を担保する。
温故知新　　昔のことを取捨選択し、そこから新しい知識や道理を見つけ出すこと。

■【愛国心Ｃ】
自然に沸き起こり、各個人が保有している、今現在の様々な愛国心。

> 私は生まれ育った日本を愛しています。
> その上で他国のすばらしい所も理解しようと努力しています。

わざわざ順序を決めなくてもいいのでは？両立すればいい。

【疑問、質疑(１)】
(１)愛国心 → (２)愛世界心　という順序が、なぜ必要なのか。
逆順では、なぜダメなのか？
【疑問、質疑(２)】
(１) → (２)という順序では、(１)止まりで、(２)まで到達できない危険性があるが、
どう考えているのか。
【疑問、質疑(２)】
(１)(２)、両立できないか。
(１)は(２)に含まれるから、(２)だけで十分なのでは？

情勢がどうあったにせよ、戦争せざるを得なかったと、戦争を肯定することがそら恐ろしいのだ。

>>285補足
教育基本法改正は継続審議になったので、
http://www.asahi.com/politics/update/0530/006.html
まだ、【愛国心Ａ】＝国家指定愛国心は、確定しておらず、
あくまでも、【愛国心Ａ】は、私の仮定、想定ですので、
皆さんが持つ【愛国心Ｃ】が、果たして、国家指定愛国心なのかどうか、
現段階では分かりませんが、私の仮定、想定する【愛国心Ａ】と
もし同一ならば、敵国心を導くものですので、
ぜひ見直していただきたいと思います。

空爆とテロの違いは？結果は同じなのに。

日本国憲法は、政府(官僚)の性悪説に基づき、制定されている。
そして、過去の戦争は、政府(官僚)の行為に基づくものであると
断言している。(官僚＝売国奴)

すなわち、官僚の行いを監視し、異議を示すことは、国民の義務であり、
権利である。
よって、官僚の行いも監視せず、官僚の言い成りになっている者は、
果たして日本国民と言えるのか？

日本国憲法
http://kenpou.jp/index1.html
公布　昭和21(1946)年11月3日／施行　昭和22(1947)年 5月3日（補則）
【前文】
　日本国民は【中略】政府(官僚)の行為によつて再び戦争の惨禍が起ること
のないやうにすることを決意し，ここに主権が国民に存することを宣言し，
この憲法を確定する。

> 国旗を青にすれば良い（青地に白丸）

それいいねー。
海洋国日本＝マリンブルー
青空、平和、温暖気候＝スカイブルー
日本伝統色伝統の藍色等々、青は日本らしい色である。

しかし、白丸ひとつだけ中央だと、今の血の丸＝天皇 → 中華思想
と、変わらないから、日本の国土の形なんかをモチーフにして、
無数の白丸でデザインする。

まー国旗国家を変える野は日本だけの問題じゃないから変わる事ないだろな

生きるとは物質的な豊かさを手に入れることでしょうか
荒んだ郷里には目もくれず
あくなき欲望にひたすら身を任せ
資本に踊らされ
主体性のなき迎合と無責任
保身だけが処世のすべとして生き残っている

透明な心理の中に生き
郷土愛し
その美しい自然を慈しみ
自らに厳しくあることを尊び
利己を潔しとしない
そうした理念が息づいていたことを
なにより無音の日本の刀が語ってくれていると私思うのです
だからこそ変えなければならない
一度失われた美しさも焼身のように
真剣な思いで研ぎなおせば
もう一度この日本と言う刀身をこころから愛するものによって
表面の割れた肌や錆を取り除くことができたら

民主とは形でなく理念の中に息づく思想です
同じように独裁もまた形ではなく理念の中にある
この国で真に形勢在民思想に基づく改革が行われたのは武士階級によってのみ
だから群生的支配が必要になる
明くまで必要悪としてです
しかし必要悪といえども制限なき権力は必ずや腐敗の道へと繋がる
人はそれと知らずにいつの間にか権力に身を委ねてしまうもの
権力の集中は3年
3年の間に理念と強固な意志に基づく体制を作り
あとは国民の審判に委ねる
もし・・・
天の時
地の理
人の輪
このどれ一つかけても真の革命はなし経ません
この一度にすべてを賭けなければなりません

日本とは美しいが結局は道具でしかない・・・
いいや知っているはずだ・・・
かつては日本人は刀剣に神への思いを託し破邪の力を求めたことを

もうこれが国家でよくね

死ね死ね団の歌
http://www.youtube.com/watch?v=8gkgamz4SqY&search=%E6%AD%BB%E3%81%AD%E6%AD%BB%E3%81%AD%E5%9B%A3

> 教育基本法に愛国心をうたうのは、戦争に向かっているからだと思う。
> 住基ネット、国旗国歌法、盗聴法、共謀罪。
> みんな戦争に向かっていっているような気がして成りません。

全くその通りだと思います。

こんな夢も希望もない　あるのは
返済不能な借金だけ国に　愛国心を持てなんて
もてるわけねぇだろ!!!

借金時計
http://www.takarabe-hrj.co.jp/clock/
あなたの街の借金は？？？
http://www.geocities.jp/mkqdj167/map.htm
本店(政府)も支店(地方)もパンク寸前ですね♪（藁
リアルタイム財政赤字カウンター
http://www.kh-web.org/fin/
増税で働けば　働くほどむしり取られるｗ

パンク寸前

小泉イルポン

今後アジアで隆盛を極めるのは、キャピタリズムじゃなくてキャタピリズム

こんな夢も希望もない　あるのは
返済不能な借金だけ国に　愛国心を持てなんて
もてるわけねぇだろ!!!

借金時計
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あなたの街の借金は？？？
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本店(政府)も支店(地方)もパンク寸前ですね♪（藁
リアルタイム財政赤字カウンター
http://www.kh-web.org/fin/
自民党政治屋の失策のせいで増税天国　日本
増税で働けば　働くほどむしり取られるｗ

■【過去の戦争の反省】は、今後も必要。

かつて日本がアジア諸国を侵略したので、当然アジア諸国が反日感情を持ってい
ることは当然だと思います。
しかし、日本が反省の態度を取り続ければ、かなり危険性は少なくなりますが、
反省どころか、以下の列挙のように、日本がアジア諸国を挑発しているから
問題視しているのです。

私はアンチ右翼アンチ左翼です。
弱体化などの目論みは無く、私は皆さんの何倍もの愛国者Ｂであり、
過去を反省することにより、それを生かし、世界最強の思想輸出国、
新生日本を目指ざすべきだと思います。
日本が過去の侵略戦争を反省すれば、攻めてくる理由はかなり無くなると
思います。

アジア諸国は、たいした要求はしていない。
だから、速やかに挑発はやめ、反省を示さないといけない。

■侵略のシンボル、日の丸君が代を、未だに国旗国歌としていること。
(侵略の反省が全く無い。挑発行為。)
■平和憲法を改悪し、軍拡化し、また軍事国家に戻ることを危惧されている。
(侵略の反省が全く無い。挑発行為。)
■愛国心敵国心教育、国防義務化により、軍拡化し、
また軍事国家に戻ることを危惧されている。
(侵略の反省が全く無い。挑発行為。)
■歴史教科書問題による、歴史歪曲、歴史美化。
(侵略の反省が全く無い。挑発行為。)
■首相靖国参拝違憲行為。
(侵略の反省が全く無い。挑発行為。)

●これらの問題を解消することは、そう難しいことではない。
●これらの問題を解消することは、日本国内にも有効的。

反省の意を表明するため、新生日本を世界にアピールし、
もう危険な国ではないことをアピールし、生まれ変わったことをアピールし、
アジア諸国に安心感を与えるべき。
しかし、そこまでしてもアジア諸国に反日感情があるのなら、
その時は私も立ち上がろう。

「こちらが譲歩してやっているのに飲まないのは許せん」、という
態度を示すと、余計こじれるんじゃない?。

■日本国憲法【前文】では、愛国心の放棄と、愛世界心を持つことを
理念としている。

★われらは，いづれの国家も，自国のことのみに専念して他国を無視し
てはならない。
************************************************************
日本国憲法
http://kenpou.jp/index1.html
公布　昭和21(1946)年11月3日／施行　昭和22(1947)年 5月3日（補則）
【前文】
われらは，いづれの国家も，自国のことのみに専念して他国を無視して
はならないのであつて，政治道徳の法則は，普遍的なものであり，この
法則に従ふことは，自国の主権を維持し，他国と対等関係に立たうとす
る各国の責務であると信ずる。

　日本国民は，国家の名誉にかけ，全力をあげてこの崇高な理想と目的
を達成することを誓ふ。
************************************************************

> ○日の丸、君が代の押し付け反対
> 　　→左翼か？まぁ、戦時中の教訓は生かすべきと思うが。

我々は、アンチ右翼アンチ左翼。
アンチ右翼＝左翼ではない。

> ○チョンやチュンの被るから嫌
> 　　→おいおい、立派に左翼思想語ってると思えば
> 　　　 人種差別はするのかよw

アジア諸国は左翼、共産主義、独裁主義国家。
アンチ右翼アンチ左翼は、人種差別ではなく、そういった主義を持つ
アジア諸国の権力者を問題視している

であれば、こういう国々の政府が、民衆を反日プロパガンダで先導するのは
由々しきこと、という見解に立つわけだね。

東京駅の西側すぐの一帯（丸の内）は三菱財閥系の企業が一杯所在していて通称「三菱村」
などと言われてます。その三菱村では国旗（日の丸）が毎日掲揚されていて、なおかつ
三菱系のビルの中には、一般の人にも国旗を掲揚することを推奨するポスターが
貼られていたりします。何かすごく嫌な感じだなー三菱系のブルジョワの人には、
数十年前の時代のようになった方が笑いが止まらないでしょうけど。
なった方が三菱系のブルジョワの人には笑いがとまらないんでしょうけど。

>かつて日本がアジア諸国を侵略したので、当然アジア諸国が反日感情を持っていることは当然だと思います。
日本が起こした戦争は欧米国による植民地支配からのアジア諸国独立、及び自衛戦争です。
アジアに於いての反日国家は特アのみ。

↑笑止千万、北朝鮮ナミの歴史のねつ造。

↑なにもしらないと反日朝鮮人がいっております

なにが、過去をすてるだ、過去を捨てたらそれこそ世界中がよく思わないだろう
てか、>>1のようなことしたら反日教育してる韓国中国をますます図に乗らせるだけ
猿にごめんなさいと言っても許してくれるわけないだろ
ちゃんと賠償もしてるんだ、これ以上なにをする必要がある、ずっとびくびくして生きていくってか
日本国憲法がどのくらいで作られたと思う、2週間だぞ、それだけ適当に作られたってことだ
外国人にな
たしかにこんな国に愛国心なんて持てないだろ、外国人に洗脳されて変えられてんだから、とにかく>>1は平和ボケしてすぎるということはわかった。

　日本国国歌「君が代」の元歌

九〇五年『古今和歌集』　　題知らず　　詠み人知らず


　　　わが君は　ちよにやちよに　さざれ石の　いはほとなりて　こけのむすまで


●今から何年前ですか？
　　千年以上も前ですね。「詠み人知らず」ということは、
　　この当時、平安時代　にはすでに多くの人に歌われていた証拠です。

　その後も歌い継がれて、鎌倉時代には冒頭部分が「わが君は」から「君が代は」に変わっています。

　「君が代」は大変におめでたい内容で、祝いの席などで我々のご先祖様が
ずっと歌い続けてきた歌なのです。いろいろな節で全国各地で歌われてきたんです。

　明治維新を成し遂げ、国際社会とつきあうようになりましたが、我が国には国歌というものがなかった。
これでは外国と儀式ができない。そこで作らなければならん。　どの歌にしようか。
みんなが知ってるもの、親しんでいるものが良い。そう考えたら文句なく君が代に決定した、といいます。

　　　こうして、明治十三（一八八〇）年に正式に国歌になりました。

●もう一度言いますが、千年も前からご祖先様が歌ってきた歌が我々の国歌なのです。
　　こんな国は他にありませんよ。

http://www.jiyuu-shikan.org/teachers/hattori/kokki2.html

今はただ、承詔必謹する〔伴注：終戦の詔を何があっても大切に受け止める〕だけである。私も何も言う言葉がない。

ただ、大東亞戦争は彼らが挑発したものであり、私は國家の生存と國民の自衛のため、止むを得ず受けてたっただけのことである。
この経緯は昭和十六年十二月八日の宣戦の大詔に特筆大書されているとおりであり、太陽の輝きのように明白である。
ゆえにもし、世界の世論が、戦争責任者を追及しようとするならば、その責任者は我が國にいるのではなく彼の國にいるということは、
彼の國の人間の中にもそのように明言する者がいるとおりである。
不幸にして我が國は力不足のために彼の國に敗けたけれども、正理公議は厳として我が國あるということは動かすことのできないことである。

力の強弱を、正邪善悪の基準にしては絶対にいけない。
人が多ければ天に勝ち、天が定まれば人を破るということは、天道の法則である。
諸君にあっては、大國民であるという誇りを持ち、天が定まる日を待ちつづけていただきたい。
日本は神國である。永久不滅の國家である。
皇祖皇宗の神霊は畏れ多くも我々を照らし出して見ておられるのである。

諸君、願わくば、自暴自棄となることなく、喪神落胆することなく、
皇國の命運を確信し、精進努力することによってこの一大困難を克服し、
もって天日復明の時が来ることを待たれんことを。

肉体は、いつか朽ち果てる
同じように星や太陽系、銀河系にも終わりがあるが、
真理とは、永久にして普遍、その真に尊きものは、
幾千年、時が経とうともけっして色あせず変わらず美しく感動せざるを得ない。

IEで→http://f45.aaa.livedoor.jp/~crazy/1941128/1941.12.8.htm
http://iimovie.com/syuusenn.html
http://nandakorea.sakura.ne.jp/media/sinjituwadokoni.swf
http://page.freett.com/tei_tei_ta_/emp_jp-3.html

今は異国の台湾に、大義に馳せた日本最強部隊が存在した。
台湾の先住民族高砂族、褐色の侍・高砂義勇兵。
異国で眠る　皇兵の物語を今、此処に記す。
http://www.takashago.com/index08.html

★マレーシア　マハティール首相
「日本は、軍国主義が非生産的であることを理解し、その高い技術と
　エネルギーを、貧者も金持ちも同じように快適に暮らせる社会の
　建設に注いできた。質を落とすことなくコストを削減することに成功し、
　かつては贅沢品だったものを誰でも利用できるようにしたのは日本人である。
　まさに魔法も使わずに、奇跡とも言える成果を創り出したのだ。（中略）

　東アジア諸国でも立派にやっていけることを証明したのは日本である。
　そして他の東アジア諸国はあえて挑戦し、自分たちも他の世界各国も驚く
　ような成功をとげた。東アジア人は、もはや劣等感にさいなまれることは
　なくなった。いまや日本の、そして自分たちの力を信じているし、実際に
　それを証明してみせた。もし日本なかりせば、世界は全く違う様相を呈して
　いただろう。富める北側はますます富み、貧しい南側はますます貧しく
　なっていたと言っても過言ではない。北側のヨーロッパは、永遠に世界を
　支配したことだろう。」　（欧州・東アジア経済フォーラム　1992年10月14日）

>貧者も金持ちも同じように快適に暮らせる社会の
>建設に注いできた。

これからは金持ちだけが快適に暮らせるようにしますから

>>310
> 日本が起こした戦争は欧米国による植民地支配からのアジア諸国独立、

大日本帝国に、アジア諸国からの、そういった要請があったのか？

>>313
> なにが、過去をすてるだ、過去を捨てたらそれこそ世界中がよく思わないだろう

■間違った解釈

よく【伝統】という言葉を使う方がいますが、
悪い過去の事実をも【伝統】と表現してしまい、美化していると思います。
過去の事実には、いいものと悪い不要なものがあります。
よい事実で、未来に利用、応用できるもののみ【伝統】であり、
悪い不要な事実は、【伝統】ではありません。
そして我々の使命は、新しい【伝統】を創り続けることです。

■日本を全否定しているわけではない

文化、芸術面においては、すばらしいものもありますが、
やはり哲学、思想レベルでは、言論や、特に民意を反映する完全な
民主主義ではなかったので、残念であり、今後に生かすことが必要です。

■日本のよいところ

間違いは間違いだと、過去を冷静に判断する必要があります。
日本のよいところは、悪い過去の事実、文化を捨て、
あるいは融合といった形(和洋折衷)で西欧文化を取り入れ、発展したことです。
そういった原点に返らなければ、また日本は同じ過ちを繰り返します。

しかし、最近の間違った愛国心により、悪い過去の事実をも【伝統化】
してしまい、発展の足かせになり、また、周辺諸国との外交の障害となっています。
日本国内は右傾化が進んできており、非常に危惧しております。
そして、日本人のアジア諸国に対する差別意識が強まっております。

>>313
> 日本国憲法がどのくらいで作られたと思う、2週間だぞ、それだけ適当に作られたってことだ
> 外国人にな

主権在民や人権といった思想が、当時の大日本帝国人にはなかったので、
憲法作成など不可能だった。

平和だから、がむしゃらに働ける環境があったということ。
平和憲法により、平和が担保されているということ。
それ以前は、国内外問わず、大日本帝国は戦争を繰り返してきた。
突然変異的に、日本人が生まれ変わったわけではない。
平和憲法がなくなれば、右翼保守思想により、また日本は戦争を繰り返すよ。

日本人が、がむしゃらに働いたのは、国家のためではない。
もちろん愛国心でもない。
皆さん自身の生活ため。美化歪曲し過ぎ。
戦後60年、愛国心など無くても、日本人は頑張れた。
何が不満だ？
平和憲法を捨て、愛国心を持つと、これから日本人はどうなると思ってるんだ？
右翼保守思想により、日本は崩壊するよ。

■ポイント
日本の繁栄は、平和憲法保持と愛国心が無かったこと。
日本のこれからの衰退は、平和憲法放棄と愛国心を保有すること。

315戦争を正統化する大げさに飾り立てられた、空疎な文言が続く。うんざりする。
洗脳とは恐ろしい。なぜ日本と世界との関係が悪化し、孤立していったのかという視点が
みごとに欠落している。挑発されたといって相手を車でひき殺しておいて、責任を相手に
負わせるようなものだ。

今、街は、ワールドカップの影響で、ブルー一色だね。
右翼は、代表ユニフォームを血の色に変える事に必死だが、
街を、日の丸＝血の色に染める気か？

街が、血の丸の旗と、血の色に染った光景を想像してみろよ。
1945年にタイムスリップするぞ。

> >大日本帝国に、アジア諸国からの、そういった要請があったのか？
> さすがに、この言葉には引いたね。
> 植民地支配を受けている国を救おうとしたら
> 大きなお世話だ、っていわれる？

大日本帝国に、アジア諸国からの、そういった要請がなかったということですね。
当然、相手にとっては、大きなお世話の場合もあるでしょう。

> アジア諸国の本音はどうだったんだろうね？

大きなお世話だったから、未だに反日感情があるのでしょう。

> それから、困ってる人を
> 勝手に助けてはいけない、なんて
> 倫理的にいかがなものかと。

数百数千万人ものアジア諸国住民を殺害して、困ってる人を助けただと？？？

>>319植民地とされ、強制労働を強いられて自国内に他国の軍事力が何の協定もなく居座られて喜ぶ国があるか？？

それってアメリカの事か？
昔はイギリス、フランス、ポルトガル、スペイン・・・
植民地は世界各地にあった。
領土の取り合いは昔からあった。
もちろんいいことではないが、今現状がいいとはいえない。
日本だって、北方領土をとられたままだ。
中国だってチベット進行してあれだけ広い領土を持っていながら自分の領土
にした。
どれだけバランスを保っていくかが重要課題だ。

なんだ８５Ｋｇはこんなところにもいたのか

> そういった要請を公式にする事が可能であったと思いますか？

要請を公式にする事が不可能だったんですね。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
【再度確認】
大日本帝国に、アジア諸国からの、そういった要請を公式にしなかったんですね。

■そういった要請
欧米国による植民地支配から、大日本帝国による植民地支配。

> 外交権を奪われた植民地が公式に要請できると思ってんのか？

じゃあ、欧米国による植民地支配から、大日本帝国による植民地支配
を望んでいたとするソースを示してください。

> 日本軍に協力する現地人もいたんだぞ。

何を協力？

で、アジア諸国民を大量殺害した理由は？

(１)日本国首相が侵略戦争の謝罪を行っている。
(２)侵略戦争の賠償も行っている。
(３)現政府も、このスタンスを継承している。
(４)欧米、アジア諸外国なども、侵略戦争だったという認識がある。
(５)侵略戦争ではなかったという認識の諸外国は皆無。

よって、一国民が、過去の侵略戦争を正当化、歪曲する必要はない。
侵略戦争を正当化、歪曲する話は、別スレで行ってください。

>>330戦後教育まっしぐらﾜﾗ
（１）大量虐殺なんてものはない。
（２）日本が謝罪したからといって侵略戦争ではない。
（３）侵略戦争などと言っているのは特ア。

>>330
第二次世界大戦についてだが、アメリカ側からハルノートとと言うものが突きつけられたのを知ってるか？？

国連創設およびわが国の終戦・被爆６０周年に当たり、さらなる国際平和の構
築への貢献を誓約する決議
（戦後６０決議−２００５【平成１７】年８月２日衆議院決議）
http://www.cc.matsuyama-u.ac.jp/~tamura/kokkaiketugi.htm#senngo
国際平和の実現は世界人類の悲願であるにもかかわらず、地球上に戦争等によ
る惨禍が絶えない。
　戦争やテロリズム、飢餓や疾病、地球環境の破壊等による人命の喪失が続き、
核兵器等の大量破壊兵器の拡散も懸念される。
このような国際社会の現実の中で、本院は国際連合が創設以来６０年にわたり、
国際平和の維持と創造のために発揮した叡智（えいち）と努力に深く敬意を表
する。
われわれは、ここに１０年前の「歴史を教訓に平和への決意を新たにする決議」
を想起し、

わが国の過去の一時期の行為がアジアをはじめとする他国民に与えた多大な苦
難を深く反省し、
わが国の過去の一時期の行為がアジアをはじめとする他国民に与えた多大な苦
難を深く反省し、
わが国の過去の一時期の行為がアジアをはじめとする他国民に与えた多大な苦
難を深く反省し、

あらためてすべての犠牲者に追悼の誠を捧（ささ）げるものである。
　政府は、日本国憲法の掲げる恒久平和の理念のもと、唯一の被爆国として、
世界のすべての人々と手を携え、核兵器等の廃絶、あらゆる戦争の回避、世界
連邦実現への道の探究など、持続可能な人類共生の未来を切り開くための最大
限の努力をすべきである。
　右、決議する。　平成１７年８月２日

日本国　内閣総理大臣談話
戦後５０周年の終戦記念日に当たって　１９９５年８月１５日
http://www.cc.matsuyama-u.ac.jp/~tamura/murayamadannwa.htm
わが国は、遠くない過去の一時期、国策を誤り、戦争への道を歩んで国民を存
亡の危機に陥れ、

植民地支配と侵略

によって、多くの国々、とりわけアジア諸国の人々に対して多大の損害と苦痛
を与えました。私は、未来に誤ち無からしめんとするが故に、疑うべくもない
この歴史の事実を謙虚に受け止め、ここにあらためて痛切な反省の意を表し、
心からのお詫びの気持ちを表明いたします。また、この歴史がもたらした内外
すべての犠牲者に深い哀悼の念を捧げます。

敗戦の日から５０周年を迎えた今日、わが国は、深い反省に立ち、独善的なナ
ショナリズムを排し、責任ある国際社会の一員として国際協調を促進し、それ
を通じて、平和の理念と民主主義とを押し広めていかなければなりません。同
時に、わが国は、唯一の被爆国としての体験を踏まえて、核兵器の究極の廃絶
を目指し、核不拡散体制の強化など、国際的な軍縮を積極的に推進していくこ
とが肝要であります。これこそ、過去に対するつぐないとなり、犠牲となられ
た方々の御霊（みたま−死者の霊魂を尊んでいう語）を鎮（しず）めるゆえん
となると、私は信じております。

どうでもいいけどさ、こういうウヨ、サヨ係の内容ってさ、コピぺで訴えるの
多すぎ、自分の頭で考えろよ都合のいい情報に食いついて感化されてんじゃねーよ。

> 確かに、右翼が望んでいるのは北チョンみたいな国だよね。
> 国民全体が
> 天皇(金豚)を崇拝したり
> ひのきみ(国旗国歌)にいちゃもんつけなかったり
> 軍隊保持を切望したり

その通りですね。
右翼がその自覚があるのか、よく分かっていないのか。

右翼がアジア諸国を蔑視しているのは、あくまでも、アジア諸国民の
素行であり、アジア諸国の制度批判ではなさそう。
アジア諸国の制度批判することは、右翼自身の思想を批判していることになる。

>>1よ
>>320
＞民主主義ではなかったので、残念であり、今後に生かすことが必要です。
とあるが、民主主義けっこうだが、民主主義はどこにある？、権力の内だろ。
権力がなければ、民主主義もなりたたない。
ほんとうの民主主義は個人が神になることだと、気づかないのか？
>>321
>主権在民や人権といった思想が、当時の大日本帝国人にはなかったので、
>憲法作成など不可能だった。
大日本帝国憲法においても、第２５条から第２９条まで、「住所の不可侵」「信書の秘密の不可侵」「財産権の不可侵」「信教の自由」「言論著作印行集会及結社の自由」という項があり、なにも日本国憲法に限らずこのような被圧迫民族の基本権と類似する項目があるんだよ

>平和だから、がむしゃらに働ける環境があったということ。
>平和憲法により、平和が担保されているということ。
違うね、貧しかったからがむしゃらに働けたんだよ。
平和憲法により、じゃない平和憲法でも、だ。

>日本人が、がむしゃらに働いたのは、国家のためではない。
>もちろん愛国心でもない。
>皆さん自身の生活ため。
これは、わかるが
愛国心もあったからだ、愛国心もなく自分自信のため、それが今の若者だろう。

で、右翼保守思想？じゃあそっちは左翼保守思想か？どちらも、衰退だよ。
＞■ポイント
＞日本の繁栄は、平和憲法保持と愛国心が無かったこと。
＞日本のこれからの衰退は、平和憲法放棄と愛国心を保有すること。
こうあるが、これは物理的な平和のことだけを言っているのか？ｗ

>>320
■間違った解釈

＞よく【伝統】という言葉を使う方がいますが、
＞悪い過去の事実をも【伝統】と表現してしまい、美化していると思います。
＞過去の事実には、いいものと悪い不要なものがあります。
＞よい事実で、未来に利用、応用できるもののみ【伝統】であり、
＞悪い不要な事実は、【伝統】ではありません。
＞そして我々の使命は、新しい【伝統】を創り続けることです。

新しい伝統ってなんだ？また、未来に悪い伝統ですと壊されるんだぞ、どこが新しい伝統か
そして、伝統とは作り直すものではない。
＞よい事実で、未来に利用、応用できるもののみ【伝統】であり、
これを言ったら、どれも伝統ではなくなる。大人の意見に反抗している思春期の子供じゃないか。

>>1は夢でも見てるんじゃないか、民主主義を学ぶならドイツのこと勉強しろ、ワイマール憲法のときのドイツがどうなったのかを。
現代日本はワイマール体制末期のドイツと似ているから。

　W　G　I　P

敗戦国日本に乗り込んできたGHQが仕掛けた洗脳プログラムWGIP。
それは日本人に「大東亜戦争は人類に対する犯罪行為であった」という罪悪感を無理矢理植え付け、
日本古来の精神文化を奪う犯罪的プログラムでした。
さらにGHQの検閲組織CCDと翻訳機関ATISに勤務した一万人にも及ぶ日本人協力者たちは、自らの既得権益保護のためにGHQになり代わり、
戦後日本を長期に渡って思想的に支配統制し続けたということが明らかになってきました。
このHPは未だ厚いベールにつつまれたWGIPの全貌と、CCDとATIS勤務者の正体を暴くことによって日本の誤った戦後史を正し、
日本人に正当な誇りを取り戻すためのホームページです。

http://members.at.infoseek.co.jp/WGIP/

二元論的思考パターンというものがある。
ユダヤ人の思考法で最も基本的なものに、
二元論と呼ばれるものがある。論理学的には二値論理といわれるものである。
ユダヤ人は両建て主義ということが多い。

この二元論というのは、絶対に相容れない両極端の対応物を設定することから始まる。
しかも宗教民族らしく、この二元論は多くの場合、倫理的要素が混入されている
したがってこの二元論は、善悪二元論、時によっては明暗二元論など、いろいろいわれる。

蹴球ＷＣ日本代表の監督が、外国人であることには文句はないのか？＞右翼

馬鹿なサヨクが愛国心＝右翼、

阿呆じゃない、その理論からいくと世界の95％の人間が右翼だよ。

もちろん、あなた方馬鹿サヨクの好きな特亜三国も右翼になるよｗｗ。

野球ＷＢＣ日本代表の監督が、外国人であることには文句はないのか？＞右翼

ｗｗｗｗｗｗｗｗm9｡･ﾟ(ﾟ^Д^ﾟ)゜･｡ﾌﾟｷﾞｬーｯﾊｯﾊｯﾊｯﾊﾋｬﾋﾋｰｨｯｯ!!
http://www.google.co.jp/search?hl=ja&q=%77%77%77%2E%64%6F%75%62%6C%65%68%2E%66%72%2F%61%75%64%69%6F%2F%69%6E%64%65%78%2E%68%74%6D&btnI

プロ野球日本一の監督が、外国人であることには文句はないのか？＞右翼

外国人が、愛日本心を持って、国内、海外で活躍する。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
もともと日本(外国)で生まれ育った日本(外国)人は、
特に愛国心を持たなくても、国内、海外で活躍する。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
国家指定愛国心の強要教育は不要。

> 王選手は、祖国を愛しているから日本に敵国心を持っていると言えるか？

王監督は、祖国も日本も愛しているから、愛世界心があると言える。
愛野球心かな？

祖国だけを愛する偏狭な愛国心を捨て、王監督などを見習い、
愛世界心と愛職業心を持とう。

> 王さんが台湾国籍なのは亡き父の遺言。

遺言が無ければ、帰化していたのだろうか。
愛在住地心、愛地球心が大切なのでは？
いずれにせよ、祖国だけを愛する偏狭な愛国心は不要。

■■ゲッベルスは戦後日本の予言者だったのか

ドイツのゲッベルス宣伝相は、ドイツ国民に与える警告として次のような内容の文書を１９３４年に公布している。

それは、非常に強大な超国家的勢力が、文明の破壊にもつながる心理戦、神経戦を挑んできている。
これに対してドイツ国民は十分警戒せねばならない。
この心理戦、神経戦の目的とするところは、人間の純度を落とすことにより現存する国家を内部からむしばんでいこうとするものである。

ゲッベルス宣伝相が挙げたこの超国家的勢力の狙いとする心理戦、神経戦とは次の如き大要である。

「人間獣化計画」

愛国心の消滅、悪平等主義、拝金主義、自由の過度の追求、道徳軽視、
３Ｓ政策事なかれ主義（Sports Sex Screen）、無気力・無信念、義理人情抹殺、
俗吏属僚横行、否定消極主義、自然主義、刹那主義、尖端主義、国粋否定、
享楽主義、恋愛至上主義、家族制度破壊、民族的歴史観否定

以上の１９項目をつぶさに検討してみた場合、戦後の日本の病巣といわれるものにあてはまらないものがただの一つでもあるだろうか。
否、何一つないのを発見されて驚かれるであろう。ゲッベルス宣伝相は、戦後の日本に対する予言者だったのであろうか

戦後生まれの人たちにはピントこないかも知れないが、
これらは正常な人間の頭で判断すれば人類の文明の破壊につながるものであることは一目瞭然である。
人間の純度を落とし、本能性に回帰させようというものである。

精神衛生面の虚無性が何故に経済の高度成長をバックアップするのかという疑問も前述の１９項目をみると直ちに理解されると思う。
これらが日本人の間に巣喰ってしまうと、楽しみはただ「カネ」ということにならざるを得ないであろう。

つまり、すべてを「カネ」のために、という思想が強烈なものにならざるを得ないのである。いわゆるエコノミックアニマルの徹底ぶりである。

ここにエコノミックアニマルと、「アニマル」なる語が使われているのは、ゲッベルス宣伝相の警告にあった「人間獣化」と一致していて面白い。
エコノミックアニマルという言葉は、パキスタンのプット外相（のち大統領）が言った言葉だが、急所を突いていると思わないか。

高度成長のほとぼりもさめた今日、日本人が真剣に取り組まなければならないのは、この精神衛生面の虚無性である。
志ある人々は皆、日本はこのままでいいのかと憂えている。

何故、前述のゲッベルス宣伝相の警告にあるような思潮が今日の日本に定着してしまったのか。
また一体誰が巧妙に持ち込んだのか。持ち込んだ時期は終戦後のどさくさにまぎれてのことであるのは誰にでもわかることだが……。

忠実な残置諜者とでもいうべき、これら病巣をタブーとして固持、培養している勢力は何か。
その勢力とこれを持ち込んだ勢力との関係は如何。今日の日本にとって最も大切なことはこれらを解明することではあるまいか。

さらに、これらの病巣の残置諜者たる勢力が金科玉条としている日本国憲法の作者は誰か。この日本国憲法の隠された狙いとは如何なるものか。
そのルーツは。これらの諸問題にメスを入れることは今日の日本にとって焦眉の急といわねばならない。

これらの病巣のコーディネーターの役割をしているのが日本国憲法であることは何ら疑いを入れない。
しかしもう少し考えてみると、この日本国憲法を持ち込み残置諜者を利用してタブーの網を張り、信仰という宗教的呪縛性でもって、
あたかも千古不磨の大典の如く日本国憲法を最大限に活用している勢力は一体何なのか。
さらに、この日本国憲法を最大限に利用するため準備行動として東京裁判という予行演習を演じていることも見逃せないことである。

　

村上代表を逮捕　インサイダー取引容疑で
http://www.asahi.com/special/060602/TKY200606050301.html

元官僚が、また逮捕か。
官僚が民間人になると、ろくなことしないな。

>>350
今の人間自体が緩くなってるからな

＞もはや、官僚には「無能なバカ」か「有能な悪党」しかいないような気がします。

おっしゃるとおりですね。
もともと欲深い人間が官僚を志願し、そして官僚組織内で、さらに
そういった感覚になるのだろう。
だから、定期的に入れ替えが必要であり、いずれは、民間人による
持ち回り行政にしなければならない。

「国」なんて19世紀の遺物の概念は、グローバル化が進む21世紀にはいやおうなく解体されていく。

>>1
そんなに天皇を罪人にしたいのか？　自民党さん。

>正直に話すけど、俺もチョンを馬鹿にしてたし実際高校時代とかチョン
>高のヤツを見つけては追っかけまわしぶん殴ったりなど、かなり差別の
>目で見てたな。垢抜けないし、センスがないやつらだと思ってた（それ
>は今でも変わらないけど）でも色々勉強してきて、ネットやメディアの
>情報操作であったりそういうのを見てきて認識が変わってきたんだよね。
>
>結論を言えばどっちもどっち。お互いが情報操作してカオス状態よ。自
>分が厨だったころは厨房右翼と全く同じ考えだったな。だから厨房右翼
>の考えている回路は読める。いろいろ知識や経験を積めば俺が言う事の
>一端を理解できる時が繰るんじゃないかな。まあ、幼稚な認定厨見たい
>なのはマズ止めた方がいいかもね。
>
>でさ、俺らはそんな教育も受けてないし、国旗や国家に対する認識は希
>薄なんだよね。ならさ、東南アジアを刺激するのであれば変えちゃえば
>いいのよ。ホント一般レベルではそういった認識は希薄なわけで。厨房
>右翼みたいな右翼が騒ぐだけっていうかね。
>
>つか、後でやられたよ、集団でね。中国の残留孤児にもやられたな。そ
>れは中学校の卒業式だったけど。刺された友達が、シナのほうが強烈だ
>った。つか、みっともないよ。知識ないし浅すぎる厨房右翼は5年前の
>自分を見ているようで可愛くもあるがまあまず、何故日本に在日が蔓延
>っているのか？この根底は何か？それを間上げれば答えは見つかるんじ
>ゃないかな？

おっしゃるとおりだと思います。

> 起立しない教師を懲戒解雇して、なぜ、年金の不正免除した職員を懲戒解雇しないのだ？

どうやら、この国の判断基準は、人としての善悪ではなく、
権力者、上司に従ったかどうかの基準しか持ち合わせていないようです。

■言葉の定義

■第一種普遍的ルール
時代、国家、地域に限らず、法律(ルール)が無くとも、
人類として必ず守らなければならない倫理、普遍的なもの。
【例】殺人、強盗、強姦、傷害、詐欺など人の権利を奪うもの。平和。
■第二種可変的ルール
時代、国家、地域により、体制や思想、権力者の都合により変えられるもの。
【例】慣習、常識、伝統、宗教、憲法、法律、行政レベルの施行令、命令等

なぜ私がわざわざこのように独自に分類をしているのかというと、
世の中のルールには、時代、国家、地域に限らず、明文化した法律等
が無くとも、人類として必ず守らなければならない倫理、普遍的なもの
かどうかで線引きしていて、普遍的なものを第一種、そうでないものを
第二種と定義したのです。
国内の法令等は、憲法、法律、命令に限らず、第一種ルールと第二種
ルールが混在しております。

要するに、このスレでは、第一種ルールと第二種ルールを同列に
語ってほしくないからこのように定義しました。
【独りよがりの定義】ではなく、そういった定義がないから、
わざわざ私が議論の便宜上、定義しているのです。
その定義ぐらいは分かると思います。

>>1
あんた昼間っから、仕事もしないで長々と文章書いてられんな。
幸せな国家に生まれたんだよ。
まったく、左の連中は平和な日本であることを前提に愚痴ばっか垂れるから
日本が今現在平和であるのは誰のおかげかって分かってないんだよな。

「会期延長せず」安倍官房長官と武部幹事長が確認
2006年06月07日13時41分
http://www.asahi.com/politics/update/0607/007.html
>　安倍官房長官と自民党の武部勤幹事長は７日、同党本部で会談し、
>１８日に会期末を迎える今国会の会期を延長しない方針を確認した。
>小泉首相と与党執行部が来週、協議し、最終的に決定する。
>
>　今国会では、教育基本法改正案や憲法改正の手続きを定める国民
>投票法案、「共謀罪」を創設する組織的犯罪処罰法改正案などの重
>要法案が軒並み継続審議となるが、武部氏は
>
>「長年の懸案だった法案をたくさん提出したことに意義がある」
>「長年の懸案だった法案をたくさん提出したことに意義がある」
>「長年の懸案だった法案をたくさん提出したことに意義がある」
>
>と安倍氏に語ったという。
>　これに関連し、政府高官は「行政改革推進法が成立したことは大
>きな成果だ」と記者団に強調した。

教育基本法改正は、「長年の懸案だった法案」だったのですね。
しかし、（党機関紙「自由民主」　2003/2/25号掲載）では、
http://www.jimin.jp/jimin/closeup/2084/closeup.html
>国民の間での自信喪失とモラル低下、青少年による凶悪犯罪の増加、
>学力の問題が懸念され、教育現場では、いじめ、不登校、学級崩壊な
>ど深刻な危機に直面しています。今こそ、教育の根本にさかのぼった
>改革が求められているのです。

を、愛国心導入の理由にしていますが、いじめ、不登校、学級崩壊な
どの問題は、近年の問題なのでは？
どうも、理由が後付けされていますね。
愛国心＝忠誠心導入による国民奴隷化計画の目論見は、明らかです。

>>1
「国が何をしてくれるか、ではなく国の為に何が出来るか」
ＪＦＫはいい事を言ったよ。

実際、小市民の私には、どれほどのことができるだろうか？

公務員減らしたり、
医療詐欺減らしたり、
ガソリン自動車から電気自動車へ変える
ことができるのは、御上さま。

>>360
まずは、愛国心を拒絶する左を叩く所から始めよう！

> 国会で、教育基本法改正案の審議が続いています。「愛国心」についての
> 表現が焦点となっていますが、この問題で天皇陛下がお考えを述べられました。
http://headlines.yahoo.co.jp/videonews/ann/20060606/20060606-00000045-ann-soci.html

天皇の返答は、全然答えになってないな。
「愛国心」を容認しているわけでもない。

> 先の大戦に先立ち、このような時代があったことを多くの日本人が心にとどめ、そのようなことが二度と
> 起こらないよう、日本の今後の道を進めていくことを信じています。

戦争を推し進め、容認する右翼に対して、【お前らs●ね】と、はっきり言ってほしいものです。

天皇が、「愛国心」について質疑されるとすぐに、過去の戦争の話が出るぐらい、
「愛国心」と戦争は直結しているということ。 → ww2は、愛国心が元凶。

天皇の認識と我々アンチ右翼の認識は一致している。
「愛国心」＝戦争

>>1
アンチ右翼？かっこつけるな、ただのネット左翼だろうが！

>天皇が、「愛国心」について質疑されるとすぐに、過去の戦争の話が出るぐらい
　君達のような国歌・国旗を認めない超少数派アレルギー体質の国賊が叫んでるだけ。

> >いじめ、不登校、学級崩壊などの問題は、近年の問題なのでは？
> そうだよ。日教組ができてから起こった事。

日教組は、戦後すぐの一九四七年六月八日、三つの教職員団体が合同し、
奈良の橿原(かしはら)スタジアムで生まれた。
http://www.jtu-net.or.jp/
いじめ、不登校、学級崩壊などの問題は、1947年からか？
もっと、近年の問題なのでは？

> 個人を尊重する余りに公共心や協調性が無くなった。
> だから愛国心教育が必要になってしまった。

？？？
> （党機関紙「自由民主」　2003/2/25号掲載）
> http://www.jimin.jp/jimin/closeup/2084/closeup.html
> いじめ、不登校、学級崩壊など、教育をめぐる現状は深刻さを増しています。

は？
愛国心を導入すると、ますます、いじめ、不登校、学級崩壊など、
教育をめぐる現状が悪化します。

権力者官僚は、義務教育で愛国心(敵国心)を強要しようとしています。
要するに、日本人全員を愛国者に改造し、日本人＝愛国者(排他国者)
という構図に仕立て上げようとしているのです。
愛国心 → 敵国心 → 他国挑発 → 国防義務 → 戦争
以下の通り、愛国者は、差別意識の強い人という傾向があると思います。

下記テキストを広めることをオススメします
↓　↓　↓
−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
日本は、長い間「中国、韓国、北朝鮮」からの大きな陰謀によって
武力を伴わない巧妙な攻撃を受けていたようです

とりあえず目をとおしてください。
http://nokan2000.nobody.jp/switz/
スイス政府「民間防衛」に学ぶ

〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
この本で紹介されている「他国から侵略される事例」が、そのまま日本で起こってます！
〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜

心当たりはありませんか？

■日本人＝愛国者(排他国者)(線引き者)
＝排他思想、在日差別、部落差別、村社会容認、格差社会を望む
　多様な価値観を認めない、村八分肯定、いじめ社会容認
＝他者との協調性がない、自己中心的思想、中華思想
＝自国から他国を見ている視野が狭小な考え
＝血の気が多い、闘争心が強い、負けず嫌い
＝価値観を固定、柔軟性がない。
＝保守的、懐古主義、ノスタルジーが強い。
************************************************************
> 愛国心があるから戦争が起こるのではなく。
> 戦時下に於いて愛国心が悪用されたのだ。

そう。だから、また悪用される危惧がある。

> ところで愛国心＝敵国心ではない。というのはこのスレでは結論済み。
> いい加減に認めなさい。

じゃあ、敵国心は、何から生まれる？

右翼自由民主党は、1955年から、愛国心の強要を目論んでいる。
いじめ、不登校、学級崩壊などの問題は、1955年からか？
もっと、近年の問題なのでは？
都合のいい、後付理由であることは、バレバレである。

右翼　自由民主党　http://www.jimin.jp/
立党宣言　http://www.jimin.jp/jimin/jimin/rittou/index.html
党の政綱 昭和三十年十一月十五日
一、 国民道義の確立と教育の改革
　正しい民主主義と祖国愛を高揚する国民道義を確立するため、現行教育制度
を改革するとともに教育の政治的中立を徹底し、また育英制度を拡充し、青年
教育を強化する。
　体育を奨励し、芸術を育成し、娯楽の健全化をはかって、国民情操の純化向上につとめる。

> 設立後すぐに問題が起こるのであれば、それは設立される以前から
> 問題の根源があったという事になる。
> 一定の時間が経過する事で問題化する。
> 日教組教育を受けた学生による60年代後半のによる暴力闘争以後を考えろ。

そのことは同意。
しかし、いじめ、不登校、学級崩壊など、教育をめぐる現状が悪化したのは、
もっと後だろ。

教育基本法改正：「国や日本愛する心情」の項目、通知表記載４５校--県調査／埼玉
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060525-00000071-mailo-l11
通知表で「愛国心」を評価　埼玉県内の４５小学校
http://www.tokyo-np.co.jp/flash/2006052501001181.html

よって、教育基本法改正を待つ前に、先行的に全国各地で、教育現場で愛国心の
強要が行われている事に起因すると考える。

■ポイント
愛国心の強要 → いじめ、不登校、学級崩壊

それにしても勘違いな右翼が多いな

日本人が愛国心という言葉が嫌いなのは、ただ戦争を繰り返したくないという気持ちからだと言うのがなぜわからん？

こんなの左巻きでもなんでもないだろ
いい加減目を醒ませ

当スレのまとめサイト＆掲示板を設置しました。
http://argument.dw.land.to/
こちらも是非御利用ください。

朝鮮人を日本に大量移住させる法案、今月中に成立予定
http://news20.2ch.net/test/read.cgi/news/1149681075/

こりゃあビザ無し入国どころじゃねえな

ホントに日本人は極端から極端に走りたがるマス。右翼も左翼もバカばっかりデス。

私の解釈では
公務員減らしたり、
医療詐欺減らしたり、
ガソリン自動車から電気自動車へ変える
ことも
愛国心です。

公務員を増やそうとしたり、
医療詐欺を放任したり、
エネルギー転換をせず、ガソリン自動車を製造し続ける
ことは
国家を危機的状況へ導くことだと思います。

　「愛国心」の取り扱いを焦点とした教育基本法改正案が衆院特別委員会で
審議されているが、愛知県の少なくとも３５校の小学校で現在、愛国心の
評価を通知表に盛り込んでいることが朝日新聞の調べで分かった。このうち
津島市や愛西市の計２１校では見直す方向だ。
　愛国心に関する評価項目のある通知表を採用しているのは、同県海部教育
事務所管内の３市２町１村の小学校計３５校。いずれも「我が国の歴史・政治・
国際社会に関心をもち、意欲的に調べることを通して国を愛する心情をもつ」と
いう項目を６年生の社会科の観点の一つに盛り込み、「◎○△」の３段階で
評価している。
￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　彡ミ　 　 ＿＿＿　　＿_　　　　国の方針にこれだけ過剰反応するのは、教育機関にも
　　|ヽ　　/|　　,,,,,,,,l /　 / 上に取り入ろうとする連中が大勢いるという事だ。
　　|ヽ 　 | |　ﾐ#･д･ﾐ/＿/旦~~　子供のためでも教育のためでもなくただ自分の出世だけだ。
　 ⊥　　 |　￣|￣||￣￣￣￣￣|　
　 凵 　 　`TT |￣l￣￣￣￣￣l 明らかに教基法１０条１項の違反です。(･A･#)

06.6.8 朝日「愛知県の小学校３５校で『愛国心』通知表」
http://www.asahi.com/national/update/0608/NGY200606070011.html

＞３７２

国民全てを公務員にしようとしている輩も多いけどな。

インドネシアに政府が派遣した国際援助隊のテントに張り出した日の丸、何あれ？ｗ
これ見よがしと言うか、押し付けがましいと言うか、２ｃｈで旗や歌は直接感性に訴える視聴覚効果があると教えられて、バカの一つ覚えでやってるのだろうが、アジア諸国じゃ日の丸は侵略の象徴になっている。
そんなものデカデカと出しても顰蹙を買うだけ。
逆効果だ。
国体が変わったら国旗国歌も変える、これ世界の常識。
変えてないと言う事は内容も変わってないと言う事。
日本は非民主国家だと世界にアピールしているだけｗ

負け犬のくせに恩給と年金にダニのようにタカる恥知らずの寄生虫老人。負けたくせに恩給と年金を与えられるとは何事だ馬鹿。負けた責任をとらず、いつまでも平気な顔して恩給にタカるなダニ老人。恥知らずが引っ込め寄生虫負け犬老人。お前は虫ケラ以下wwwww

日本人だから、日本が好きだ。けど政治家、官僚は、軽蔑する。

野党幹事長会談、教育基本法案廃案で一致　2006年06月08日10時57分
http://www.asahi.com/politics/update/0608/004.html
　民主、共産、社民、国民新党の野党４党は８日、国会内で幹事長・
書記局長会談を開き、国会の会期末を迎えるにあたり、すでに提出さ
れている教育基本法改正の政府案と民主党案を、ともにいったん廃案
にする方針で一致した。

　民主党の鳩山由紀夫幹事長は「我が党も対案を出したが、継続審議
でずるずるとやるのはおかしい」と述べ、両案を廃案にした上で、衆
院に教育基本法を議論する調査会の設置を提案した。調査会の設置に
ついては、国民新党は賛成したが、社民党は態度を保留、共産党は反
対した。

　鳩山氏は会談後、記者団に「法案審議権のない調査会で、１年から
１年半かけて慎重に議論を進めることが必要だ。与党にも呼びかけた
い」と語った。

Ｑ４． 先進国といわれる国では学校で国旗・国歌はどう扱われているか
http://homepage3.nifty.com/hinokimi/html/99/hinokimi.htm#1
　民主的な考えが政治に採用されている国では、憲法などで学問・思想・言論など
の自由が保障され、教育内容は、国家や宗教から独立しています。そして学問的な
真理に基づいた自由・中立なものでなければならないという考えが一般的です。国
旗・国歌を学校に強制したり、入学式・卒業式に義務づけている国はありません。
　アメリカでは、日本との戦争中の１９４２年のバーネット事件以来、連邦政府な
どが学校に強制することはありません。これは、アメリカのウエストバージニア州
で教育委員会が、学校で国旗への敬礼を生徒に義務づける規則を決めたところから
起こりました。１９４３年アメリカの最高裁で「これは憲法違反だ」という判決が
出され、それが今日も定着しています。最高裁の判決はさらに「これは個人の権利
にたいする侵犯」、「良心の自由への侵犯」だと批判しました。判決文には、「星
条旗に敬礼や忠誠を強制するという地方当局の行為は」「合衆国憲法修正第１条の
目的である知性と精神の領域を侵している」とあります。つまり、国が国家のシン
ボルとして国旗をもっているということは、国の正当な行為だけれど、それへの敬
礼を国民に強制することは、良心の自由、内心の自由を損なうものだという判決を
きっぱり下しているのです。
　ドイツでは、第２次大戦後、戦争中の国旗・国歌を廃棄して、新しい国旗・国歌
を法律で決めましたが、学校行事での義務づけや罰則はありません。
　イギリスでは、国旗・国歌は法律で決められていません。また政府には学校行事
で国旗掲揚・国歌斉唱を指導する権限はありません。学校で国旗・国歌を教えるこ
とはあっても、教員には義務はありません。
　カナダでは、教育についての権限が州にあって、国が国歌・国旗について学校に
指導する権限がありません。

せでに　>>1　が左翼フェミ教育に洗脳され・・・

>>1が左翼フェミ教育に洗脳され・・

　フランスでは、国旗・国歌を憲法第２条で決めています。公共の施設で国旗を掲
げることは習慣になっていて、祝日には、政府・内務省から通達が出ます。しかし、
学校行事でも音楽の授業でも国歌を歌うことを強制することはありません。通達も
無いし、義務、罰則もありません。
　イタリアでは、戦争中の国旗・国歌は廃棄して新しい国旗・国歌は法律で決めて
います。１９８６年に、学年初日・最終日に学校の外に掲揚することが首相令で決
められましたが、罰則規定はありません。入学式・卒業式がないので、式での強制
もありません。

> ＞国ために働く＝共産主義国家
> 日本は、共産主義国家だったのか？
> こういうロジックが成立するならば、
> 『国が君のために何をしてくれるか、ではなく、
> 君が国のために何ができるかだ。』と演説した
> ジョンＦケネディーは、共産主義者だ！ということになる。

そうではない。
それは主権在民思想。
もっと勉強しろ。

『君が国のために何ができるかだ。』
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
【誤】
国家、権力者官僚に対する忠誠心【右翼保守思想】愛国心Ａ
国家、権力者官僚ために働く【左翼、共産主義思想】愛国心Ｃ
【正】
国家、権力者官僚の行いを監視する。【主権在民思想】愛国心Ｂ

三権分立も知らないで、権力だの権威だのという反社会的な基地外相手は疲れる。

権力を一極集中させると危険だから、権力を３つ（行政・司法・立法）に分けたんだよ。
それが三権分立。
こんなの基本中の基本。
小泉は行政の長にすぎないよ。
天皇は、当然、三権のどれにも関係しない。
つまり、天皇制なんて存在しなくてもいいんだよ。

民主、共産、社民、国民新党ってチョン党だろ
勝手に日本を動かそうとするなよな
天皇制は日本の外交には必要不可欠
もっと日本について勉強しろ

権力に関係があるわけでもなく、何のために存在しているのかよく目的がわからない奴ら
に億単位の税金を投入してまで面倒見るのが正しいと？
花嫁の持参金（１億５２５０万円（非課税））まで出してやるのが正しいと？

> 自分が大事であるからこそ、他者の存在を大事にするようにしなければならないはずだ。

じゃあ、自己愛も、他人愛も、両立できる愛世界心で十分。
しかしなぜ官僚は自己愛＝愛国心に拘るのかを、その目論見を皆かなければならない。
それは、官僚が、国民に愛国心強要教育で、国家指定愛国心＝官僚に対する忠誠心
を植えつければ、管理、洗脳、マインドコントロールしやすく、非常に都合が
いいわけです。
いざとなれば、官僚の利権による戦争に対しても、何の疑いも無く、
へいこら簡単に命を捧げる国民にしておきたいわけです。

ところで>>１は自分の電波コペピのまとめサイトまで作ったのか・・・・
自分のオナニーで出したザーメンを採取してコレクションにして回りに見せ回ってるんだな。

> だいたい一人語りのBBSなんて淋しいもの作る神経からしてイカれてる

私が今まで発言した、まとめサイトですし、もし、それに対し、異議がある場合、
誰にでもレスが付けられるので、掲示板を利用しています。
http://argument.dw.land.to/
今後こちらで発言する際にも、話の繰り返しを防ぐためにも、まとめサイトの
urlを示すことで、長文コピペを防げるのでは？と思っています。

愛国心…らしい…。
http://www.saijyo.net/aisatu.htm

http://www.saijyo.net/index.html

481 名前：実習生さん[] 投稿日：2006/06/08(木) 21:56:34 ID:gngQFF98
教育基本法が改悪されると、こういう子供が育ってしまいます（ｗ
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1105616814/481

> 愛国心教育！　新任の頃こんな言葉が出てくるとは思ってもいなかった。
> 愛国心とは教えられて身に付くものじゃないだろ？

その通りだと思います。
愛とは、押し付けられるものではないと思います。

> 小学校ではもう始まってるんだって？　「君が代」を大きな口あけて歌う子供には
> Ａがつき、そうじゃない子供にはＢ、Ｃ。「Ｃ」を付けられた子供の親は驚くだろなぁ。

愛国心を持たない、あるいは、国家指定愛国心ではない愛国心だと、
教師から、あるいは友達からいじめ、村八分等、線引き行為が行われます。
いわゆる非国民扱いされる社会形成となります。

> 自分は、新任以来、一貫して反組合だったが、最近よくわからなくなってきた。

私はアンチ右翼アンチ左翼ですが、
国家指定愛国心強要教育に問題意識を持っているのは、
左翼、日教組だけではないということです。
国家指定愛国心強要教育に熱心なのは、右翼だけという構図です。

>>383を、以下のように訂正します。

> ＞国ために働く＝共産主義国家
> 日本は、共産主義国家だったのか？
> こういうロジックが成立するならば、
> 『国が君のために何をしてくれるか、ではなく、
> 君が国のために何ができるかだ。』と演説した
> ジョンＦケネディーは、共産主義者だ！ということになる。

そうではない。
それは【右翼保守思想】。
もっと勉強しろ。

『君が国のために何ができるかだ。』
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
【誤】国ために働く
国家、権力者官僚に対する忠誠心【右翼保守思想】愛国心Ａ → ジョンＦケネディー
国家、権力者官僚ために働く【左翼、共産主義思想】愛国心Ｃ
【正】自分ために働く
国家、権力者官僚の行いを監視する。【主権在民思想】愛国心Ｂ

言葉遊びして自分が1番偉いような物言いで反論者をコケにする>>１はとっとと氏ね。

> 個人を尊重する余りに公共心や協調性が無くなった。
> だから愛国心教育が必要になってしまった。

？？？

> （党機関紙「自由民主」　2003/2/25号掲載）
> http://www.jimin.jp/jimin/closeup/2084/closeup.html
> いじめ、不登校、学級崩壊など、教育をめぐる現状は深刻さを増しています。

は？逆ですね。
愛国心を導入すると、ますます、いじめ、不登校、学級崩壊など、
教育をめぐる現状が悪化します。

>右翼　自由民主党　http://www.jimin.jp/
>立党宣言　http://www.jimin.jp/jimin/jimin/rittou/index.html
>党の政綱 昭和三十年十一月十五日
>一、 国民道義の確立と教育の改革
>　正しい民主主義と祖国愛を高揚する国民道義を確立するため、現行教育制度
>を改革するとともに教育の政治的中立を徹底し、また育英制度を拡充し、青年
>教育を強化する。
>　体育を奨励し、芸術を育成し、娯楽の健全化をはかって、国民情操の純化向
>上につとめる。

上記の通り、右翼自由民主党は、1955年から、愛国心の強要を目論んでいる。
しかし、いじめ、不登校、学級崩壊などの問題は、1955年以前からあった問題か？
もっと、近年の問題なのでは？
都合のいい、後付理由であることは、バレバレである。

♪〜皇太子殿下がトイレにいるとき　美智子妃殿下がこう言った

　「あなた早く　コウタイシテンカ」〜♪

♪〜催促したのにまだ出てこない　「あなた早く　デンカ！」

♪〜催促したのに　まだ出てこない　「そんなに腹の具合でもヒデンカ？」

♪〜天皇さまが散歩をしてて　オナラをしたら

びっくらこいた皇后さまは　「ヘイカ？」〜♪

♪〜美智子妃殿下が浩宮様にこう言った「トイレはなるべく早く　シロノミヤ」〜♪

■大日本帝国の侵略戦争への歩みと、歴史回帰

【１ステップ】
天皇、官僚制度、右翼、日の丸、君が代、元号、その他法令、祝日、
歴史歪曲、軍艦マーチ、戦争映画、戦争アニメ、右翼メディア読売産経

【２ステップ】←今ここ。
教育勅語 → 【現在】教育基本法案改正。国家指定愛国心公共心強要教育
治安維持法 → 【現在】共謀法
情報統制、言論弾圧 → 【現在】マスコミ規制三法案、ネット規制法
大日本帝国憲法 → 【現在】国民投票法、憲法改正
→ 【現在】有事法制案
（武力攻撃事態法案、安全保障会議設置法案と自衛隊法の 改正案）
徴兵制度 → 【現在】国防義務、

>>397
「自分たちの国」「自分たちの政府」だから問題なのです。
国家の戦争＝自分たちに仕掛けられた戦争
と認識してしまう。


よって民主主義を放棄して天皇家もしくは幕府を復活させれば良い。

そうすれば一般人にとって戦争は
「統治者が勝手にやること」になります。

国家指定愛国心＝統制戦争グッズに関する

■右翼の種類

●真性右翼
国家指定愛国心が統制戦争グッズであるという認識があり、
(侵略戦争の何が悪い？)という開き直りを前提として主張している。

※天皇崇拝者、街宣右翼、ネット右翼

●仮性右翼
国家指定愛国心が統制戦争グッズであるという認識があるが、
それを隠しつつ、誤魔化しつつ、あくまでも別件理由で、
同愛国心を正当化し、主張している。

※権力者官僚、その犬右翼自民党、歴史歪曲者。

●似非右翼
国家指定愛国心が統制戦争グッズであるという認識がなく、
仮性右翼等による歴史歪曲や、偏向情報により、
右翼保守思想を正当なものだと主張している。

※２ちゃんねらー、勉強不足のガキ、基礎的知識の無い社会人。

包茎といっしょにするな
くそサヨ

　「国を愛する心情」を通知表の評価項目に盛り込んでいる公立小学校が、少なくとも
１３都府県３９市区町村に１９０校あることが、朝日新聞の調べでわかった。かつて
盛り込んでいたが削除したという学校は、少なくとも１２２校あり、その多くが児童の
内面を評価することの難しさを理由に挙げている。
　「愛国心」は、大半が小６もしくは小５の社会科の「関心・意欲・態度」についての
評価項目に盛り込まれ、Ａ〜Ｃなどの３段階評価だ。
￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　彡ミ　 　 ＿＿＿　　＿_　　　　米と供に軍事利権を追求しようとする日本の支配階級に
　　|ヽ　　/|　　,,,,,,,,l /　 / 　取り入ろうとする教育関係者が各方面の主要ポストに
　　|ヽ 　 | |　ﾐ#･д･ﾐ/＿/旦~~　　ゴマンと配置されている事がこれで良く分かる。
　 ⊥　　 |　￣|￣||￣￣￣￣￣|　
　 凵 　 　`TT |￣l￣￣￣￣￣l こんなのに子供の教育を語ってもらいたくないですね。(･A･#)

06.6.11 朝日「『愛国心』盛り込んだ通知表、全国１９０小学校に」
http://www.asahi.com/life/update/0609/005.html
06.6.11 朝日「「防衛省」法案、国会提出　秋の臨時国会へ継続審議方針」
http://www.asahi.com/politics/update/0609/002.html

◆85KgNR48dA がマルチコピペしているスレッド（発見分のみ）

http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news2/1145186679/
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1149692688/
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/soc/1148220978/
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/soc/1146874848/
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/jsdf/1148649305/
http://academy4.2ch.net/test/read.cgi/psycho/1138945740/
http://academy4.2ch.net/test/read.cgi/sociology/1138283963/
http://academy4.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1149483757/
http://money4.2ch.net/test/read.cgi/seiji/1148561402/
http://money4.2ch.net/test/read.cgi/kyousan/1074875840/
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/sisou/1149299146/
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/sisou/1144757591/
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1105616814/
http://ex13.2ch.net/test/read.cgi/kyozin/1147500178/
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/tubo/1148740060/

完全に病気ですね。何の病気に当たるのかは知りませんが。

> ◆85KgNR48dAを甘やかしているのは誰か？
> ◆85KgNR48dAを取り巻く環境、すなわち我々でもある。
> 我々は心を鬼にして1の治療を行うべきではなかろうか？
> どうやってそれをやるかが問題なわけだが。

お前みたいな思想の持ち主がいるから戦争が繰り返されるのだ。
そうやって、非国民として反権力者を扱い、排除する考えは、
まさに大日本帝国が侵略戦争を行う上で取った措置だが、
また歴史回帰して、同様なことを行おうとしているのが、
ひのきみ、国家指定愛国心強要教育なのです。

英吉利の亜米利加参戦作戦、
亜米利加の侵略戦争のわなにかかった間抜けな国家日本。
自虐しそうを植え付けられ、悪くもないのに
本当の悪い奴らに永遠に馬鹿にされ、利用され
もうおしまいだ

> 愛国心なんてもうとっくに死んでるだろ？
> 今どきそんなもん熱心に強調する奴キモいよｗ
> 日の丸、君が代なんて勝手にただあるだけで
> 別になくても困らんし。
> まあ好きな奴は好きなんじゃないｗ

> 愛国心？アホが常にいうね〜そんなものいらんよ、だいたいそんなもの言葉にする必要あるか？わしゃ他国でも好きな奴は好きだし自国でも嫌いな奴は嫌いだが？その意味分からん奴が多い。そんな奴が世界をダメにする。

まさに、おっしゃるとおりです。

愛国心とか…戦争に利用するつもりだろ(｀‥´)

>>404
だから民主主義を放棄すれば良い。

> そんなに日本が嫌いなら、他国に移住すればいいのに・・・。
> 無理しなくても良いと思いますよ？

平和憲法による不戦の戦後60年は好きですよ。立派だ！よくやった。
我が国歴史史上、最高の誇りだ。
だから壊されたくない。変えたくない。いや、もっと良くしたい。
国家指定愛国心強要教育により、大日本帝国に戻したくない。
大日本帝国が、世界で一番残虐な国だった。
だから歴史回帰を危惧している。

>>409
＞平和憲法による不戦の戦後60年は好きですよ。立派だ！よくやった。
人の戦争で自分の手を汚さずに儲けるのは理想ですからね…

>>410
自国のの戦争で自分の手を汚し儲けるのが理想か？？？

>>411
誰もそんなこと言ってないのに戦争に結びつける>>１
基地外は病院でおとなしくしてろ。

もう既に戦争は始まっている
間者が国内にいっぱいいるし、マスコミも支配されている
情緒に弱い日本人は、もう既に洗脳され、戦意のないまま、
状況判断できずに、思考停止状態で、あの国にのっとられる

>>413
で、国家指定愛国心強要教育により、大日本帝国に戻し、歴史回帰が必要なんですね。
スレタイ、
日の丸、君が代、愛国心＝敵国心→戦争
を、認めるわけですね。

４１３
幕屋さん乙

アジア人は信仰宗教や占い、権力に弱い
民族性と長い封建制で
自分で思考することになれていないのだ

> > 何が不満だ？何が失敗だ？
> 近隣諸国の低俗な挑発に翻弄され続けるヘタレな外交を築いてしまったことが不満だ。

大日本帝国が侵略したんだから仕方ないだろ。
天皇も首相も侵略したことを謝罪しているが、
お前ら右翼の言動で台無しだ。

> 天皇なんか吊るせって言ってたとこで
> 謝罪したって意味ないじゃん。
> 昭和天皇の代わりに切腹したら？

侵略戦争の最高戦犯は、当然、昭和天皇だが、
切腹よりも、天皇制を無くすほうが、我々にとっても、
また、侵略されたアジア諸国にとっても、最大の費用対効果だ。

> 天皇の謝罪が台無しって奴は天皇は嫌いじゃなかったのか？

私は、個人的には好きですよ。
しかし私が問題にしているのは、天皇制。

○○一等兵、これからお国の為にゼロ戦に乗って護国の為に桜と散ります！

>>411
自国が戦争すると
自国は儲からず他国が儲かるから却下
（将来の儲けにつながるもしくは今の儲けを守るためなら別）

>>417
中国と朝鮮が元寇のときに攻めてきたのが悪い！

> 1)人民が官僚より道義的に優れていると言う根拠は？
> 先回りして反論を封じておくが官僚が善導し得るという「事実」に、
> 憲法というただの「文章」をぶつけたところで反論にならないよ？

人民が善、官僚が悪という線引きはしていませんよ。
長期間、同一の組織が続くと必ず腐敗する。
【例】
権力者の三選禁止。三代目で潰す。
ですから、定期的に組織を総入れ替えしないといけない。

家庭環境にもよるが、官僚志願者は、民間人よりも、当然欲が強く権力志向。
私は進学校出身なので、それはリアルで良く分かる。

> 2)郷土愛祖国愛を否定して地球愛を称揚する人間は、まだ「日本人」と言えるのかい？

なぜ、郷土愛を持っていない者が存在するのか？ということを、
もっと理解する必要があるのでは？
貴方のように、絵に描いたような故郷があればいいが、我々のような、
都会生まれ都会育ち、そして、住居を転々とする者、故郷でいい思い出が
無かった者･･･
祖国愛を否定することは、決して悪いことではない。
もっと良くしたいという気持ちも、そういった否定からはじまることが多い。
保守的祖国愛が、そういった向上心を阻害、盲目にさせる。

左翼ってさあ、なーんか














爆笑問題の太田の理論パクってない？？？？？

> 貴方が天皇を個人的に好いているとのお話、残念でなりません。

事あるごとに侵略戦争の反省の意を表明し、そして、教師への日の丸君が代を
強要している東京都教育委員に対し、良くないと発言したことなど、
こういった考えは、決して官僚の意向を反映したものではないと思います。
しかし通常は、官僚の顔色を伺い、ピエロに徹してる姿は、非常に不憫です。

天皇制の問題は、血縁で継承される以上、こういった良い天皇ばかりが
今後継承されるかどうかということです。
どこかの国の将軍様？のような天皇が今後生まれるかもしれません。
しかし、民意が反映できないので、暴走を食い止めることは不可能になります。
いくら憲法で規制されていたとしても、人間天皇の口封じは不可能です。

もっとバカ天皇だったら、天皇制廃止の議論も進んだと思いますので、
非常に残念です。

もし私が天皇として生まれてきたとしたら、
【選挙権渡さんかい！われ！】
【今の政治は、なっとらん！！！】
放送禁止用語連発。

じゃあ、どうやって罷免する？

貴族ニート様が日本を守るべき立ち上がりました。
名づけてニー党。彼についていけば世界と戦える。

>> じゃあ、どうやって罷免する？

> 民主的な憲法改正がよいかと？

ですから、事が起こる前に、天皇制を廃止しておくべきです。
それがいやなら、天皇を選挙で選び、かつ、罷免権を我々が
保有しておかなければならない。

> その時は大多数の国民が廃止票を入れるかと。

は？
だから、それでは手遅れだと、言っているでしょ？
戦争が起こり、死んでしまってから廃止票を、どうやって入れるの？
というか、国会が、憲法改正の国民投票を実施しないと出来ないぞ。

【誤】
天皇、相手国に挑発発言
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
戦争勃発
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
国民多数死去
〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
衆議院解散不可能【できても手遅れ】
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
政権交代できず【できても手遅れ】
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
天皇制廃止のための憲法改正のための国民投票実施できず。
【できても手遅れ】
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
天皇制廃止不可。【できても手遅れ】

>>427
逆

「民主主義」が有るから
政府は「国民の政府」となり

国民に「自分たちの政府は自分たちで守る」意識を持たせてしまう。

民主主義を無くせば良い。
高い士気が無ければ戦争は戦う以前の差が無い限り勝てない

どうしても天皇制に拘るのなら、太陽を天皇にしておけ。
そしたら、挑発発言の危惧もなくなるし、皇室継承の問題もなくなる。
無駄な皇室費もいらない。

皆、勝手に脳内で
【太陽様が、〜〜おっしゃってる】
【いや違う。太陽様は、〜〜おっしゃってるのだよ】
やってろ

> 天皇がとんでもないことを言いだしかねないから天皇制を廃止しろ？

当然可能性はあるだろ？
不要な爆弾を抱えているようなもの。
不要な爆弾を、文化などとくだらん間違った拘りを持つ右翼のために･･･
不要な爆弾は右翼だ。

> 日本の世論は轟々として悪逆無道の中国討つべしという声が高かった。

ん？
右翼は、アジア諸国に頼まれもしないのに、アジア諸国のために戦ったという
捏造をしているが、やっぱり侵略を認めるのか？
〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
で、結局、右翼のスタンスはどっち？

(１)悪逆無道のアジア諸国を討つべしという声が高まり、侵略した。
(２)アジア諸国に頼まれもしないのに、アジア諸国のために戦ったという
捏造を正当化。

で、結局、右翼のスタンスはどっち？

(１)悪逆無道のアジア諸国を討つべしという声が高まり、侵略した。
(２)アジア諸国に頼まれもしないのに、アジア諸国のために戦ったという
捏造を正当化。

左翼ってさあ、なーんか














爆笑問題の太田の理論パクってない？？？？？

>>432　２　が正解

　更に、頼まれもしないのに戦う、というところがむしろかっこいいと思って
いるのが彼らのヒロイズム

> マスコミは権力の犬であり、マスコミはつねにキチガイを利用する。
> 皇室一家の赴くところにたむろして
> 天皇陛下バンザイなどと大声でわめき、旗をふっている連中は
> いうまでもなくキチガイの群れである。
> 特に親しく会話したこともないアカの他人を神とあがめて
> バンザイを連呼するやつが正気でないのは明らかだ。
> しかし、これをあたかも国民の代表的な姿だといわんばかりに
> テレビ画面に大きく写しだし、
> 皇室への尊敬を当然の義務として視聴者に植え付けようとしている。
> 皇室ばかりでなく、あらゆる権力者からのメッセージを
> キチガイを利用して国民に紹介するのがマスコミの任務である。
> 特殊な生き物にすぎないキチガイを国民の代表者であるかのように演出して
> 国民の中の頭のわるい連中（人口の過半数を占める！）を誘導する。
> 規模の大きいマツリゴトを宣伝するさい、常にこの手法が使われる。
> 昔からキチガイは権力者に大いに利用されてきた。
> かつてその代表的なものは宗教組織であったが
> 近現代においてはマスコミがキチガイを最大限に利用していると言える。
> あらゆる流行の核にはキチガイの集団があり、
> その周りに圧倒的な数の馬鹿の集団（こいつらはつねに群れをなして
> 動くイワシみたいな連中だ）が吸い寄せられている。
> マスコミは、人間集団の核にはキチガイの存在が必須だという原則を利用する。
************************************************************
> 天皇陛下バンザイなどと大声でわめき、旗をふっている連中は
> いうまでもなくキチガイの群れである。

まさに北朝鮮と同じですね。

■ＷＣサッカーと愛国心

> なんだか可笑しくて笑っちゃうよ
> 愛国心なんてことでもめてるなんて日本くらいだ
> そんな国に愛国心なんてもてるわきゃないし
> そんな国だもの、サッカー負けるよな
> 世界中がそれぞれの愛国心を掲げて世界で戦ってんのにさ

あーそう、じゃあ、愛国心が一番強い、統制された北朝鮮が世界最強だな。
************************************************************
■教育基本法改正「愛国心」は、教育勅語復活のための改正

教育基本法改正：「愛国心」評価、学習指導要領が“布石”？　現場強要じわ
り　
毎日新聞岩手　2005年5月29日
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060529-00000139-mailo-l03
戦前教育への反省から個人の尊厳を重視したのが現行の基本法。これに対し“
改正”論のレールを敷いたのは、教育勅語を再評価する森喜朗首相（当時）の
もとでのこと。やはり「愛国心」の本音がちらつく。

戦前の教科書を研究する岩手大学教育学部の土屋直人助教授は、現行学習指導
要領の影響を指摘する。小６歴史教育の目標「我が国の歴史や伝統を大切にし、
国を愛する心情を育てるようにする」との記述から、すでに愛国心評価がジワ
リ広がっているのだ。

「本来は指標であるべき要領が、現場の先生たちから『順守しなければいけな
いもの』と意識されている」と土屋助教授は言う。ある教諭も「国が定義する
愛国心が生徒に強要される」と懸念する。土屋助教授は「先生が通知表の評価
項目に入れることを不適切だと思っても、入れざるを得ないような状況に置か
れているのでは」と話している。

天皇「歴史忘れてはいけない」…日本メディア取り上げず
http://japanese.joins.com/article/article.php?aid=76566&servcode=200§code=2
00
日本の天皇が第２次世界大戦で多くの人が犠牲となった歴史を、日本人は忘れてはい
けないと強調した。

日本天皇は６日午後、皇居で行われた記者会見で「戦争で日本人を含み、多くの人が
命を失った。そのことはいくら思っても胸が痛い」とし「歴史を決して忘れることなく、
各国民が協力して争いのない世界を作るために努力しなければならない」と述べた。

天皇は第２次世界大戦当時、日本に侵略されたタイ、マレーシア、シンガポールなど
東南アジア歴訪を控えた所感を問う質問にこのように答えた後で「戦後６０年が過ぎ、
戦争を経験していない人が増えた今日、このことが気にかかる」と付け加えた。

天皇はまた「（日本が戦争を起こす以前の）１９３０年から３６年まで、要人襲撃が
相次いで前・現職首相４人が死亡する異常な事態があった。このような状況で国民と国
会議員たちが自由に発言することは非常に大変だった」と述べた。天皇は「このような
時代があったことを多くの日本人が心に刻み、２度とそのようなことがないようにしな
ければならない」と強調した。

天皇のこうした発言は３６年の２．２６事件など日本極右勢力と軍部がクーデターや
政治テロを相次いで行い、政党政治が統制され軍国主義に変わった歴史を教訓として記
憶しておかなければならないという意とみられる。
８９年に即位した天皇は、９１年の東南アジア訪問の際にも「日本は戦争の惨禍を繰
り返さず、平和国家として歩まなければならない」と述べている。また昨年は第２次大
戦激戦地だったサイパンを訪問し、日本軍と米軍慰霊塔に参拝したのに続き、韓国人犠
牲者慰霊塔も予告なしに訪問した。２００１年には「桓武天皇が百済武寧（ペクチェ・
ムリョン）王の血筋を受け継いでいるという記録を見たとき、韓国との縁を感じる」と
発言している。
一方、日本のメディアは７日、天皇の記者会見を手短かに報道したが、過去の東南ア
ジア訪問の際の回顧談などを主に紹介し、歴史認識とかかわる発言内容はほとんど報道
しなかった。

４５校、通知票に「愛国心」評価　埼玉県内の小学校
2006年05月29日11時50分
http://www.asahi.com/edu/news/TKY200605290149.html
　教育基本法改正案をめぐる衆院特別委員会の質疑が始まった２４日、埼玉県
の島村和男県教育長は現在、県内３市２町の４５小学校で、愛国心の評価を通
知票に盛り込んでいると公表した。０３年の調査より８校増えたという。

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９７校１１２学級が「崩壊」　埼玉県公立小で過去最多
2006年06月13日13時14分
http://www.asahi.com/edu/news/TKY200606130355.html
　埼玉県内の公立小学校で昨年度、「学級崩壊」となったクラスは９７校１１
２学級で、過去最多だった前年度より、さらに１校２学級増えた。県教育局が
６月８日発表した。同局は、ベテラン教師の指導法が時代にそぐわなくなって
いることや、新人教師の指導力不足、子どもたちの側にも乱暴な言動や集中力
のなさが見られることなど、様々な要因が絡み合っていると分析している。

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■埼玉県内の公立小学校
●通知票に「愛国心」評価→ ０３年の調査より８校増えた。
●「学級崩壊」 → 過去最多だった前年度より、さらに１校２学級増えた。

国家指定愛国心強要教育が、「学級崩壊」を導く。

国家指定愛国心強要教育が、「学級崩壊」を導く。
そして、国家指定愛国心強要教育で、「学級崩壊」を防ぐことは
不可能であるという実例。
いじめ、不登校、学級崩壊など、教育をめぐる現状が、
国家指定愛国心強要教育で是正されるという根拠は虚無であり、
むしろ逆に悪化し、別件理由(国家統制、官僚への忠誠心)であることはバレバレである。

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（党機関紙「自由民主」　2003/2/25号掲載）
> http://www.jimin.jp/jimin/closeup/2084/closeup.html
> いじめ、不登校、学級崩壊など、教育をめぐる現状は深刻さを増しています。


通知表：愛国心教育で知事「全部Ｂに」　／埼玉
http://www.mainichi-msn.co.jp/shakai/edu/wadai/archive/news/2006/05/20060531ddlk11010156000c.html
>　鴻巣市など県内４市２町で、国や日本を愛する心情を通知表の評価項
>目に加える公立小学校が計５２校あることについて、上田清司知事は３
>０日の記者会見で「もし自分が現場の教師だったら困る。私だったら全
>部（平均点の）Ｂをつける」などと述べた。

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じゃあ、早く国家指定愛国心強要教育をやめさせろよ。

愛国心問題の本質を完全に勘違いしている方が本当によく見られるので、
これ読んでよく考えてください。ﾖﾛ
===============
「愛国心」

上から押しつけるもんじゃないだろ？
中身を「権力への忠誠」にすり替えるな。

�@自然な母国愛や郷土愛、自国選手への応援といった意味での「愛国心」と、
�A権力者側から声高に叫ばれる、まやかしの「愛国心」と。
皆さんこの２つはきっちりと区別しましょう。不逞の輩どもは意図的にない混ぜにしてきますよ。

権力者側から「愛国心」という言葉が、声高に叫ばれるとき、
そのすり替えられた本当の中身＝「権力・権力者への忠誠」に、本当に注意しましょう。

*国旗国歌の問題も全くパラレルに考えられます。
オリンピックやＷ杯で自国の国旗を振るのと、権力側から声高に日の丸などを強制してくるのと。
================

■各個人の自然発生愛国心と国家指定愛国心

【愛国心Ａ】＝国家指定愛国心と、【愛国心Ｃ】＝自然に沸き起こり、各個人が
保有している、今現在の様々な愛国心とは、完全に一致するものではないと思い
ます。

【愛国心Ｃ】を持つ国民、あるいは愛国心を持たない国民が、今後押し付け
られ、強制させられる【愛国心Ａ】に一致し、あるいは、【愛国心Ａ】に変
更可能なのか？ということです。

私が言いたいのは、【愛国心Ａ】＝国家指定愛国心という共通の、単一の
押し付けが元凶になるということ。
【愛国心Ｃ】を持つ国民、あるいは愛国心を持たない国民が、
共通の単一の【愛国心Ａ】を共有することによって、【族】となり、
何かの切っ掛けで、敵国心が芽生え、危険な状態になる。→ 戦争
************************************************************
■【愛国心Ａ】＝国家指定愛国心、官僚や、その犬、自民党が推し進める愛国心
保守、懐古的愛国心【間違っている】
過去を美化し、今後も変えず継承していきたい。
世界より国内を優先。自己中心的発想による自国だけの平和を担保する。
昔のことを美化歪曲し、常に体制を維持し、あるいは歴史回帰を目論む。

■【愛国心Ｂ】＝【愛世界心】
未来、創造的愛国心【本来の愛国心】
過去を客観的に見て、改善できることは改善する。
国内【だけ】より【国内を含む世界】を優先。自国も他国も分け隔てなく愛する。
国際協調、世界平和によって、国の平和を担保する。
温故知新　　昔のことを取捨選択し、そこから新しい知識や道理を見つけ出すこと。

■【愛国心Ｃ】
自然に沸き起こり、各個人が保有している、今現在の様々な愛国心。

407 ：国家間の憎悪を扇動する英霊軍需利権商売 ：2005/12/8(土)
2006年の今こそ如何に困難で厄介であろうと靖国英霊という侵略強盗殺人の犯罪兵士と
その共犯兵士を裁く新たな東京裁判を戦後世代の手で開始しなければいけない。
個別侵略強盗殺人兵士の放置を時代の所為にする卑劣と怠惰に終止符を打つ時が来た。
http://members.at.infoseek.co.jp/NankingMassacre/mondai/rape.html
家族のために天皇のために国のためになどとほざいて、海を渡り侵略強盗・強姦殺人を
繰り広げた靖国英霊という犯罪兵士が許されるのなら、道徳などどこにも存在しないに等しい。
侵略殺人英霊兵士の罪が放置された「平成」社会にはどんな法律もモラルも機能するはずがない。
親分＝Ａ級ゴロツキ戦犯だけが罪を問われ、侵略強盗殺人強姦の実行犯である子分＝皇軍兵士が許されるなどという社会がどこにある！
http://members.at.infoseek.co.jp/NankingMassacre/mondai/gyakusatu.html
靖国Ａ級戦犯だけを分祀すれば済む問題では断じてない。
http://esashib.hp.infoseek.co.jp/fukasaku05.htm
http://www.jcp.or.jp/akahata/aik2/2003-10-31/03_01.html
小沢一郎と中国・胡錦濤（コ・キントウ）はあたかも侵略殺人強盗の責任がＡ級戦犯だけにあるような暴言を振り撒いている。侵略殺人の実行犯人である靖国英霊という個別の兵士が免罪されると本当に思っているのか。
靖国英霊という個別の侵略強盗兵士に殺されたアジア各地の被害者を無視して、何の未来だ！ 何が歴史だ！ この恥知らずめ。
http://home.kanto-gakuin.ac.jp/~hirofumi/gallery.mal02.htm
数千万のアジアの人たちの人生を破壊した靖国英霊という侵略強盗殺人の犯罪兵士とその共犯兵士が許される筈がない。
http://yeoseong.korea-htr.com/jyoseihoutei/nisino.htm
国のために平気で人を殺すような軍人を大量に飼育している韓国、北朝鮮というチンピラ軍事国家も分かっているのか！現在、続発する残虐犯罪は靖国英霊という侵略強盗殺人犯の「戦後社会による放置」が原因である。

そのコペピあちこちで張ってるが楽しい？

> 日本人が日本チームを応援するのっていうのは愛国心だと思う。

全員がそうではないと思う。お祭りという感覚もあるんじゃないかな？
そういう人は、ゲーム観戦を楽しんだあと、さっぱりとしたもの。
当然勝ち負けどちらかだから。
まあ、周りの雰囲気や、経済効果等を考えると、勝ってほしいとは思いますが。
しかし、今回のように暴動に至ったのは、明らかに、犯人の内心にある愛国心
を傷つけられたから、犯行に至ったことは明らか。

> 自分に(様々な意味で)近しいものをひいきしたい気持ち、これは愛国心でしょ。
> 恋人に対する気持ち、 子供に対する気持ち、地元野球団に対する気持ち、
> 総て愛国心の一端だと思うが。

それは明らかに違うでしょ？
国家指定愛国心強要教育の問題点は、Ａさんが好きなのに、Ｂさんを好きになれとか、
誰も好きになりたくないのに、誰かを愛せだとか、
今のＡさん(戦後６０年の今の平和日本)が好きで、今後もそうあってほしいのに、、
過去のＡさん(戦前の大日本帝国)を好きになれとか、そういった問題です。

> これを否定できる(確かに中日を応援してりゃ巨人が嫌いになるし、尊敬する人
> を否定されれば腹も立つ)、もっとも人間らしい気持ちを否定できる貴方のの神経がわからん。

私は愛そのものを否定しているのではありません。
同一愛で群がると、グループ同士の対立が起こり、非常に危険だということ。
今回の事件も、グループ同士の対立。
アンチ巨人(右翼)すべてが阪神ファン(左翼)でもないし、
中日を応援していても、巨人も好きという人もいる。

スレタイ通りに行くこともあるが、そんなマンガみたいな流れでいくはずがない。
色んな視点から考えれば分かること。一理あるが一理しかない。
よって、議論は右翼左翼ではなく、もっと複雑な議論になるはず。

> ＡさんとかＢさんとか比喩でなく、日本と直接言いましょうよ。
> 子供が生きていて、捏造教育をしなければ、普通は自分の国のことを好きになる物なんですよ。

そうではなく、もっと自然に愛される国ならば、
国家指定愛国心強要教育など必要ないんです。

> それを、「日本は過去に悪い事をしました」「日本は悪の国です」みたいなことを学校教育でやる

戦前の大日本帝国は、侵略戦争をしたキチガイ国家だったが、
戦後60年は、平和憲法により平和が続いている世界最高の、誇るべき国だという、
事実だけを伝えればいい。

> だから、「国歌も国旗もいやだ」なんていう人間が出来上がってしまうわけですよ。

侵略戦争をしたキチガイ国家のシンボルが、日の丸君が代である事実を伝えればいい。
隠す必要は何もない。
二度と同じ過ちを繰り返さないよう、事実を伝えれるべき。
わざわざ歴史を捏造して美化歪曲して、架空の愛国心を植えつける必要は全く無い。

> それをもってして、「国旗や国歌を嫌がる人がいる。だから卒業式ではいっさいやるな」
> というのは、マッチポンプもいいところでしょう。

世界的に、学校の儀式をやる国家は意外と少ない。
だから、学校の儀式をやるやらないを含めて、各学校の生徒で決めればいい。
有権者になるまでの民主主義のデモンストレーションとして、非常に有益。

何この １＋１＝たんぼの田みたいな理屈

観戦後、若者ら約１０人殴り合い…山梨・韮崎ＰＶ会場
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060613-00000203-yom-soci
>　１３日午前０時ごろ、Ｗ杯・日豪戦を大型画面で生中継した山梨県
>韮崎市のパブリックビューイング（ＰＶ）会場で、観戦を終えた若者
>ら１０人前後が殴り合いとなる騒ぎがあり、数人が打撲などの軽傷を
>負った。韮崎署は暴行事件として、若者らから事情を聞いている。
>
>　調べによると、ＰＶ会場の同市本町の市営総合運動場体育館付近で、
>２０〜３０歳代の若者数人が、別の若者グループに「日本が負けたの
>に悔しくないのか」などと因縁を付け、殴り合いになったという。１
>１０番通報で駆け付けた署員が制止した。
>
>　韮崎市は、日本代表の中田英寿選手の母校、韮崎高校があり、ＰＶ
>は市と住民有志が主催した。
>（読売新聞） - 6月13日11時37分更新

バカな愛国心のせいで、今後ますますこういった事件が多発することでしょう。

＞「日本が負けたのに悔しくないのか」などと因縁を付け
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間違った愛国心を持つ右翼が、一般市民を非国民扱いし、暴行。

＞１１０番通報で駆け付けた署員が制止した。
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一応、通報を受けたから、職務上、駆け付けざるを得ないが、
警察官も愛国心を持つ右翼だから、不起訴、無罪、釈放だろうな、きっと。
因縁を付けた犯人は、署内では、【よくやった】と褒められ、称えられているのだろうな、きっと。

>>447
ﾅﾂｶｼｽw

> 愛国心がありサッカーを愛しているとしても
> 暴力・暴動を起こすいいわけにはなりえない

しかし現実に起こった。

> 個人単位の日々の鬱積を晴らす場と思われてもしょうがない

その原因が愛国心の有無。

> 暴力事件を起こしたサポーターを見た人は
> サッカーファン＝フーリガンと思われることに
> 一サッカーファンとして悲しく思うがね

国家指定愛国心強要教育により、今後ますますこういった事件が多発
することを危惧する。

【W杯】逆転負けの日本、韓国に八つ当たり！？
http://japanese.chosun.com/site/data/html_dir/2006/06/14/20060614000036.html

逆転負けを喫した日本では、韓国に八つ当たりする意見があふれた。
インターネットには「同じアジア国家で、2002年ワールドカップの共催国・韓国が豪ばかりを応援したのはひど過ぎる」
というひねくれた書き込みでいっぱいになった。

> 愛国心教育が心配なら学校を作ればいいな。山ほど造れば宜しい。
> 政府に学校として認められる必要もないしな。

そうそう。

右翼養成学校。
権力者官僚、大企業への忠誠心、ロボット養成学校。
軍人養成学校。
右翼自民党支持団体養成学校。
宗教心養成学校。
歴史美化歪曲研究捏造手法専門学校。

こういった養成学校に、税金を使うな。
もちろん、義務教育でやるな。

【韓国のことわざ】

溺れてる犬は棒で叩け
一緒に井戸を掘り、一人で飲む
自分の食えない飯なら、灰でも入れてやる
泣く子は餅を一つ余計に貰える
弟の死は肥やし

> そもそも自分の国への愛国心さえ理解せずに、どうして人様の国の愛国心を理解できるというのか。

じゃあ、模範的、国家指定愛国心強要教育を先行的に行っている北朝鮮は、
他国の愛国心を理解していると思うか？

> 真の国際人＝世界市民の育成のための愛国教育である旨法律に記述すればいい。

それだったら、ダイレクトに、愛世界心でいい。

朝日新聞だけを批判するのはナンセンスだ！!
朝日新聞だけを批判するのはナンセンスだ！!
朝日新聞だけを批判するのはナンセンスだ！!

http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1150286427/l50朝日新聞だけを批判するのはナンセンスだ！!
朝日新聞だけを批判するのはナンセンスだ！!朝日新聞だけを批判するのはナンセンスだ！!

http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1150286427/l50

http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1150286427/l50
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1150286427/l50
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1150286427/l50
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1150286427/l50

> 覚えておけ。歴史に良い悪いなんか絶対ありえないんだよ。

天皇発言に逆らう気か？
天皇発言
「歴史を決して忘れることなく、各国民が協力して争いのない世界を作る
ために努力しなければならない」
「戦後６０年が過ぎ、戦争を経験していない人が増えた今日、このこと
が気にかかる」

(１)天皇が侵略戦争の謝罪を行っている。
(２)日本国首相が侵略戦争の謝罪を行っている。
(３)侵略戦争の賠償も行っている。
(４)現政府も、このスタンスを継承している。
(５)欧米、アジア諸外国なども、侵略戦争だったという認識がある。
(６)侵略戦争ではなかったという認識の諸外国は皆無。

天皇「歴史忘れてはいけない」…日本メディア取り上げず
http://japanese.joins.com/article/article.php?aid=76566&servcode=200§code=200

日本の天皇が第２次世界大戦で多くの人が犠牲となった歴史を、日本人は
忘れてはいけないと強調した。

日本天皇は６日午後、皇居で行われた記者会見で「戦争で日本人を含み、
多くの人が命を失った。そのことはいくら思っても胸が痛い」とし「歴史
を決して忘れることなく、各国民が協力して争いのない世界を作るために
努力しなければならない」と述べた。

天皇は第２次世界大戦当時、日本に侵略されたタイ、マレーシア、シンガ
ポールなど東南アジア歴訪を控えた所感を問う質問にこのように答えた後
で「戦後６０年が過ぎ、戦争を経験していない人が増えた今日、このこと
が気にかかる」と付け加えた。

> ＞で、身近な愛国心だけに終わる。
> 何か問題でも？

愛国心とは、自国に対する愛。
当然だろ。
他国愛ではないだろ。

　先の選挙で石原都知事や小泉首相が強い勝ち方をしたのは、今の？
日本人にある強いものへ依存したいという心理の表れだと思う。
　いままでの一党政治も、とにかく自民党なら正しいという安心感、
それによる政治の無関心が、戦後奇跡的経済発展を遂げながら、
借金大国、子育てや高齢、医療等の福祉の遅れとなって今現れているのではと思う。

　日本では、ちょっと前までは、戦後世界に託されたとも言える平和
主義の理念が当たり前だった。今、この数年の小泉自民党の任期中に
、改憲による自衛隊の軍化への考えも、福祉を削り、労働者の負担を増やして、大企業優遇の政策も、普通とも言えるものになってしまっている
ように思う。
　これらの弊害に皆、疑問はないのだろうか。

ちがうね
理想論や抽象論では国家が生存していけないことを
リアルに、ある意味目を開けて見られるように国民がなってきたからだ。
臭いものには蓋では、インクリメンタイズムの社会では誤魔化せたろうが
このご時世では無理、ここ十年で日本国民は真摯に現実と向き合うことが
できるようになった。失業中、自分を国家を見つめる時間が多くあったのも
けがの巧妙

【韓国のことわざ】

溺れてる犬は棒で叩け
一緒に井戸を掘り、一人で飲む
自分の食えない飯なら、灰でも入れてやる
泣く子は餅を一つ余計に貰える
弟の死は肥やし

≪シナのことわざ≫
うそは百回いえば真実になる
ひとつほしいものがあればふたつほしいと言え

官製談合事件か、素敵な国ですね。(ウソ)
こりゃ、官僚が国家指定愛国心を強要教育しようとするのも無理ないな。
で、強要教育すると、国家指定愛国心が持てるとでも？
国民が全員、国家指定愛国心を持つと、こういった報道もされなくなり、
処分もされなくなり、黙認隠蔽されるようになるな。

施設庁談合　長官ら７０人処分へ　最終報告１５日にも
2006年06月15日10時02分
http://www.asahi.com/national/update/0614/TKY200606140827.html
　東京地検が摘発した防衛施設庁発注工事をめぐる官製談合事件で、防衛
施設庁は、談合の実態を黙認したり、証拠隠滅を図ったりしていたことが
判明した前建設部長（５６）＝同庁付＝ら職員５０人前後を、停職や減給
などの懲戒処分にする方針を固めた。北原巌男施設庁長官も監督責任を問
われ、懲戒処分となる見通しだ。注意を含めたすべての処分者は約７０人
にのぼる。同庁は、内部調査の結果を最終報告書にまとめ１５日にも公表
する。

　１月３０日に施設庁技術系トップの技術審議官ら３人が特捜部に逮捕さ
れた直後から、北原長官を長とする調査委員会を設置し、ＯＢを含む３０
０人以上から聞き取りを進めてきた。

　その結果によると、前建設部長は昨年１１月中旬に官製談合疑惑が最初
に報道された直後、土木・建設などの工事をどの業者に受注させるかを割
り振った官製談合の証拠となる「配分表」を部下の企画官に処分させたと
される。この時期、額賀防衛庁長官は捜査に全面的に協力するよう繰り返
し指示していたが、幹部職員が自ら証拠隠滅工作に加担していた。

　前建設部長は特捜部の任意の事情聴取にもこうした工作を認めていると
いう。技術審議官らが逮捕された直後、「職責を全うできる自信がない」
と自ら更迭を求め、同庁付となっていた。

> ケーサツの不祥事があれば、マスコミはこぞって不祥事を垂れ流しする。
> ケーサツの不祥事なんかどこでもいつでもある。

国民が全員、国家指定愛国心を持つと、こういった報道もされなくなり、
処分もされなくなり、黙認隠蔽されるようになるな。

> この公約を強要するのは許されるんだろう。
> 天皇という権力者が民衆に押しつけてるんじゃないか。

> どうして、いつもは「天皇制反対」とかいうのに、
> 「てめぇの都合のいいとき」だけかつぎだすんだろうね。

「天皇制反対」は一貫しており、今の天皇を蔑視したことは無い。
今の天皇がたまたま良い天皇だということであり、未来永劫、こういった
天皇が存在し続けることは、血縁継承である限り、何の保証も無い。
非常に危険だ。

【これは、天皇発言であり、世界各国に対する公約。守れないなら出て行け。】
と言ったのは、右翼に対して、天皇に対する忠誠心を確かめるためであり、
日ごろ右翼は、都合のいい時には、天皇の権威を悪用し、そしてこのように
都合の悪い時には、憲法による象徴天皇制を持ち出し、天皇発言を無視する
ダブスタを指摘している。

> 在日の人口は帰化人も含めても日本人口の1%未満でしかない。正確に言うと0.016%
> 2chで良く頑張るね在日はｗｗｗ
> 日本人の確率は99.946%限りなく日本人が多い。

でも、必死に２ちゃんねるで在日蔑視を繰り返す人達って、
非常に費用対効果が低過ぎる件について･･･

> そもそも自分の国への愛国心さえ理解せずに、どうして人様の国の愛国心を理解できるというのか。

じゃあ、模範的、国家指定愛国心強要教育を先行的に行っている北朝鮮は、
他国の愛国心を理解していると思うか？

> 真の国際人＝世界市民の育成のための愛国教育である旨法律に記述すればいい。

それだったら、ダイレクトに、愛世界心でいい。

> 『日本に愛国心教育をするのは反対』との意見に対して
> だったら日本の１００倍愛国教育をしている中国，北朝鮮，韓国を
> なぜ批判しない。

当然、批判していますよ。
アジア諸国を批判し、アジア諸国のような大日本帝国を批判し、
アジア諸国のような国を目指す右翼を批判しています。
しかし、日本人同士で、グダグダと批判を繰り返す費用対効果はあるのか？
中国語、朝鮮語等を使って、直接彼らと話をしたら？
その方が、費用対効果があると思うのだが。

共産主義、独裁主義、官僚主義のアジア諸国は、大問題。
共産主義思想、独裁主義思想、官僚主義思想は、この地球から排除するべき
だと思います。
模範的、国家指定愛国心強要教育を先行的に行っているアジア諸国のように、
日本がなることを危惧している。

なんで福西と柳沢は国家歌わないの？

>国がなぜ、わざわざ愛国心なるものを規定しようとするのか？　その意
>図の裏にあるものこそがホンネなのでしょうね。
>
>私も、愛国心などというものはわざわざ言葉に出していってみたり、法
>律で定めたりするようなものではないと思います。
>国が押し付けてきたとたん、それは「愛国心」ではなく、「国に対する
>忠誠を誓えという強制」になると思います。
>国の政策に反対すれば「愛国心のない国賊」という言葉で糾弾する（ネ
>ット右翼の好んで使う言葉ですが）・・・、そういう世の中にしてはい
>けないと思います。

おっしゃるとおりです。

> それこそ、一足飛びに教育だけが問題ではないだろうが、少子化の原因は愛国心のなさとも関係があるとは思える。
> 自分が大事、自分が大事となれば子供なんて害悪でしかないからな。
> 本来なら自分にだけ向けていればいいエネルギーを養育に向けなくちゃならなくなる。子供の数が増えれば増えるほどにだ。
> 昔は、(貧乏の子沢山という言葉もあったが)、子供が増えることが生きがいで頑張っているお父さんやお母さんがいっぱいいたんだ。

それはいつの時代ですか？
国家指定愛国心強要教育があったからですか？？？

> 自分のことを考えないでね。

ほうー、自分のことを考えない国民を増産するために、
国家指定愛国心強要教育を行うのですね。
自分のためではなく、お国のために生まれ、お国のために働き、
お国のために子供を生み育て、お国のために死んでいくことが美徳なんですね。
まるで教育勅語と同じですね。

教育基本法改正「愛国心」は、教育勅語復活のための改正
教育勅語（現代語訳）
http://argument.dw.land.to/cgi/BBS/cbbs.cgi?mode=al2&namber=143&rev=&no=1

> 少子化は問題だよ。
> ＝高齢化社会だからね。少ない子供が五倍以上の数の老人を食べさせていくことになる。

ですから、日本で働きたいという外国人を、今後どんどん増やさなければならず、
日本国内の国際化は、避けて通れない問題。
いずれ外国人のお世話になるのが、将来の日本。

> そういった日本の問題がわかれば、少子化になんかならない。
> 国の将来(高齢化社会)を憂える愛国心があれば、ね。

じゃあ君は率先して子供を作り、１０人ぐらいは育てているんだろうな。

> ま、これも一端でしかないが、教育が大事なのは確かだよ。

少子化問題は、多様な情報による、多様な価値観、人生観によるものです。
情報統制、情報閉鎖して、単一価値観を植えつけるための単一宗教を植えつ
けるなら可能でしょうし、その目論見が、国家指定愛国心強要教育ですね。
そういった面では、貴方は正解です。

しかし、情報化社会の逆行は許されないし、ますます加速します。
今の時代に、数十年前の国家指定愛国心強要教育を持ってきても、
時代遅れなのでは？

愛国心が本当に国全体を愛するっていうのであれば賛成なんですが、
特定の組織を愛し守り、同じ日本に所属し日本国内のものであっても、
自分達の利益に反するものであれば排除する、組織的利己主義は反対です。

外国では国を愛し国を守らなければならないはずの軍隊が政府に介入し、
国全体としての利益を阻害し、軍隊内部の利益だけを要求することがあるからです。
これは軍隊を愛する心であって愛国心ではない。

愛国心教育を受けても狭い範囲の組織だけを愛する心が強くなれば弊害が大きいと思います。

北朝鮮の軍人に本当に国全体を愛する心があるならば、
他の一般国民より極貧の生活していても耐えられるはず。
しかし、現状は軍を優先させている。
自己の利益、組織の利益を優先している。

>>463
＞それだったら、ダイレクトに、愛世界心でいい。
そのとおり

「愛世界心」に従い世界中の独裁者を倒し世界をひとつにするべきです。

> ＞日本で働きたいという外国人を、今後どんどん増やさなければならず、
> どんどん増やしていった結果が、外国人犯罪の増加にも拍車をかけると考えないのか？

■人類の歴史過程における国境の存在

現在は人類の歴史過程において、まだ「国家」が残存しておりますが、
国家間の経済格差が縮まれば、来日外国人の犯罪率は、日本在住者の
犯罪率に近づいていくと思います。
そして、お互いの国に家族や友人を持てば、疑似人質となり、
単なる国のイデオロギーだけで戦争にはならないと思いますし、
お互いの在住者の思想混在率、価値観が近づき、国境の存在の意味
がなくなる結果となります。

否定ではなく、歴史過程において、暫定的に肯定はしています。
歴史の流れから分かるとおり、国境の壁の数は、減っていく方向であり、
また、戦争回避のためにも、減らさなければならないという提案です。

「国家」がしばらく存在していることを前提に、いわゆる今後の
日本はどうあるべきかについて論じていかなければならない。

日本の国内事情は、人口の減少加速度が増し、既存インフラ等の問題解消
のために、多くの外国人を受け入れなければならないと思います。
その受け入れのため、どれだけナショナリズムを捨て、どれだけインター
ナショナルな部分を用意しておくかが重要ではないかと思います。

結論

国家指定愛国心強要教育を行ってる韓国でさえ、
少子化を解消することは出来ていない。

中国では多産を規制していますね。

> >そう。だから、愛国心よりも、ダイレクトに愛世界心でいいのでは？

> 日本なんて、ついこの間まで県のレベルでモノを考えるだけで精一杯だったんだ。

じゃあ、止めれば。
同一県で、一生過ごす必要もないしね。

> 日本という括りででモノを考えられるようになるまで、どれだけの時間がかかるかな？

じゃあ、止めれば。
税金かけて、愛を押し付ける必要はない。
官僚は、まともな国政もせず、愛せとは脅迫そのもの。

> 10000年かかってやる仕事だよ。
> 最初っカラぶっ飛ばすな？

じゃあ、止めれば。
私は別に愛世界心を強制的に教育で持てとは言っていない。
教育で強制するのなら、愛国心より、差別、線引きの無い愛世界心に
したら？という対案を示しているだけ。

>ワールドカップに夢中になっているB層低IQの馬鹿ウヨ大衆を見ていると、ホント笑える！
>裏でワールドカップを推進している自民党・神社本庁にまんまとだまされ、
>「ニッポン！ニッポン！」と絶叫し、誇らしげに日の丸を振る姿は、実にマヌケだ！
>こういう頭の悪いヤツラが自民党に投票し続けているってことだ！
>日本人だからといって、なぜ日本チームを応援するのか？
>日本人だからといって、なぜ日の丸を振っているのか？
>そこら辺を真剣に考えてみろ。いつまで政府に洗脳され続けてるんだ？

私も、ワールドカップに夢中になっていますが、
(一敗したので、かなり熱は冷めていますが･･･)
単純にスポーツ観戦できない、間違った愛国心により、暴行に及ぶケースがあり、
今後の、国家指定愛国心強要教育により、愛国者が増え、暴行事件が増えることを、
非常に危惧しております。

> ＞いずれ外国人のお世話になるのが、将来の日本。

> 勢いで書いたのかもしれんが、それは断じて無いｗ有り得ない。
> 今の平和ボケした日本人の心中にも、その程度のプライドは持ってるから安心しな。

断じて有り得ない理由が、プライド、愛国心の保有ということにはならないと思いますが。
外国人のお世話になることを、変なプライドで拒否することは、いずれ
この国の崩壊を導くことになります。国際協調路線を拒むことは自殺行為。

■新聞に求められるメディアとしての中立性、権力に対する監視機能

右傾雑誌、読売、産経は、露骨過ぎますね。
新聞という名称がついてるが、もう完全に、メディアとしての中立性や、
権力に対する監視機能を放棄してしまっていますね。
いったい誰のためのメディアなんでしょうか。

> 左翼雑誌、朝日、毎日は、露骨過ぎますね。

赤旗等に比べると、中立だと思いますが。

> 新聞という名称がついてるが、もう完全に、メディアとしての中立性や、
> 日本の利益を追求する監視機能を放棄してしまっていますね。
> いったい誰のためのメディアなんでしょうか。

？？？
日本の利益を追求する必要が、メディアに必要ですか？
一国のためのメディアなど、必要ないと思います。
右傾雑誌、読売や産経のように、官僚や一与党の権力者御都合広告新聞
など必要でしょうか。
そんな雑誌ばかり読んでいると偏りませんか？
権力に対する監視機能を放棄してしまってもいいんでしょうか。
主権在民としての、権力者の目論見や行いをチェックするために、
本来新聞が必要なのでは？

> ただ、『中国語、朝鮮語等を使って直接、彼らと話したら？』というのは
> 嫌味だよ。オレは中国語も朝鮮語も知らないしたぶん『２チャンネル』の
> ほとんどの人も知らないと思うよ。

Excite エキサイト 翻訳 韓国語翻訳
http://www.excite.co.jp/world/korean/
Excite エキサイト 翻訳 中国語翻訳
http://www.excite.co.jp/world/chinese/
あと、直接、翻訳付き掲示板もあるようです。
日本人同士、グダグダ内輪話をしていても仕方がないと思います。
結局、架空他国民を妄想し、日本人にとって都合のいい偏向情報を元に、
妄想に対してグダグダやっていても仕方ないと思います。

（自己愛性人格障害とはなにか）
ttp://homepage1.nifty.com/eggs/narcis.html
偉大な独裁者を崇拝する献身的な国民、偉大な神に身を捧げる熱狂的な信者、
ワンマン経営者に心酔して滅私奉公する素晴らしい幹部社員、
有名な歌手の応援をする熱狂的なファンなどです。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
自己愛性人格障害＝ネット右翼の症状

■日本の民主主義は戦って勝ち得たものでない

ノーベル賞サミット、金前大統領と土井氏が歓談 2006/06/15 21:45
http://japanese.yna.co.kr/service/article_view.asp?News_id=542006061502900
【光州１５日聯合】１９７３年の金大中（キム・デジュン）前大統領の
東京拉致事件後、救命キャンペーンを展開するなどして格別な関係にあ
る土井たか子・元衆院議長が、金前大統領と歓談した。

ノーベル平和賞受賞者が集う「光州サミット」に参加するため、全羅南
道・光州を訪問中の金大統領は、レセプション出席に先立ち土井氏と約
１時間にわたり両国の政治状況などに関して意見交換した。金前大統領
は土井氏にいつ到着したのかを問い、「土井氏はどの受賞者にも劣らな
い素晴らしい人生を送ってきたと思う」と述べた。土井氏は金前大統領
を、「生涯をかけて平和と人権の尊厳性を自ら実践した方だ」と賞賛し
た。

金前大統領は日本で右傾化傾向が強まっていることについて、「日本の
民主主義は戦って勝ち得たものでないため、困難な状況に陥ったと考え
る。今は過去の歴史を省みる勇気を持つ時」とアドバイスした。
************************************************************

>金前大統領いわく、日本は過去の負けた戦争を反省し、
>次の戦争にはちゃんと勝って、真の民主主義を手に入れろと！
>そういうことか！

そうではなく、日本の権力者官僚と、我々一般国民との闘争。

> それはあり得ない、不可能な欲求だ。

例えば、人間が空を飛ぶ構想を、【それはあり得ない、不可能な欲求だ】
という時代もあったわけですし、決してあきらめないといけないこと
では無いと思います。
人間は優秀であるということを前提に、ベクトルを向け続けるべきです。

> 質問するがこの２つの社会システム以外、この星に他に何かあったか？

それは、我々がこれから創造していく命題です。
過去に答えがあるのなら、とっくに利用しているわけです。

> 不幸なやつがいるから幸せなやつ存在出来る。
> バカがいるからエリートが存在出来る。
> 発展途上国があるから先進国という言葉もある。

そうではなく、例えば、社長と社員、監督と選手。
これらはすべて役割分担の問題です。
適材適所という問題です。

> やはり世界全体が幸福があってこそ、自己の真の幸福だと感じます。
> 簡単に言うと　【他人の不幸は蜜の味】　だ。わかったか？

他人の物、権利を奪いたい本能は、誰でも持っていますが、
本能剥き出しでいいのでしょうか？
そういう単一価値観ばかりではないと思いますし、
寄付する人、ボランティアを行う人、いろいろな方が存在します。
教育とは、本来、貴方のような思想を、どのようにして更正させるか
だと思います。

> スレタイを見て韓国が未だに朝鮮戦争を継続し
> 中国が他国を占領し続けている意味が分かった。

御賛同、ありがとうございますm(_"_)m

> とりあえず、日中・日韓の会話を成立させるには
> 韓国人と中国人から愛国心を取り除く必要がありますね。

そうですね。

> 韓国人と中国人から愛国心を取り除くにはどうしたらいいと思いますか？

まずは、日本が模範を示すべきであり、日本がアジア諸国を真似て、
あるいは大日本帝国を真似て、国家指定愛国心の強要教育をしている場合
ではありません。

日本協会に抗議電話120本［2006年6月14日9時7分　紙面から］
http://germany2006.nikkansports.com/paper/p-sc-tp4-20060614-0025.html
>　オーストラリア戦の逆転負けから一夜明けた１３日、日本協会には日本代表
>に対する批判や抗議の電話が殺到した。この日だけで約１２０本あり、ジーコ
>体制になってから過去最も多かった０４年２〜３月のＷ杯アジア１次予選のオ
>マーン、シンガポール戦のころの約２倍だった。
>
>　ほとんどがジーコ監督の采配についての批判だったが、内容は「川口を１人
>残して攻撃しろ」「１点取ったら全員で守れ」「試合をやめて帰ってこい」と
>いった、感情的なものが多かったという。早朝から電話が鳴りやまず、１人で
>約３時間の抗議をする人もいて、６人の広報担当は一日中対応に追われた。逆
>に「頑張れ」といった内容はわずか数件だった。

バカな愛国心のせいで、今後ますますこういった事件が多発することでしょう。

■次期監督も、外国人？？

日本協会打診！ジーコ監督後任にジャケ氏
http://sports.livedoor.com/article/detail-3633567.html
>日本サッカー協会が、次期日本代表監督として元フランス代表監督で現
>在、同国サッカー協会テクニカルディレクターのエメ・ジャケ氏（６４）
>に打診したことが７日、明らかになった。
>日本協会は、４月からジーコ監督の後任探しに着手している。ジャケ氏
>は、地元で開催された９８年Ｗ杯で、フランス代表を率いて優勝に導い
>た。
>日本協会への返事は保留しているが、ジャケ氏が承諾すれば、世界の頂
>点に立った知将が日本を率いることになる。

また外国人監督か。
右翼キチガイ愛国者は、怒らないのか？

> 日本代表が強くなるなら、監督の出自にはこだわらないが、なにか？

じゃあ、国政が良くなるなら、右翼は、外国人天皇、外国人首相、外国人官僚
でもいいんだな。
国政が良くなるなら、右翼は、外国人在日者にも選挙権を与えてもいいんだな。
私は、アンチ右翼だが、一定期間在住の条件付で、構わないと思うよ。

> 基地外サヨク的にはどうなの？

基地外サヨクに聞いてくれ。

君が代は、儀式で無理に歌う必要はないと、はっきり法令に明記するべきだな。
そして、君が代斉唱を強要した場合、罰則を設けるべき。
そうすれば、憲法の理念と一致する。

公立学校の卒業式と入学式での国歌斉唱について、東京都教育委員会は１６日の都議会
文教委員会で、教員への校長の職務命令には、生徒に対するホームルームなどでの
事前指導も含まれているとの認識を示した。
　都教委によると、今春の都立校入学式のホームルームで、新入生に国歌斉唱の際、
「起立してもしなくてもよい」という趣旨の指導をした教員５人について、都教委は
９日、厳重注意としていた。今回はこの事態を念頭に踏まえ、起立して斉唱するよう
教員を指導する校長の職務命令の指導範囲を明確にした。
￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　彡ミ　 　 ＿＿＿　　＿_　　　　都教委の連中は皆、支配階級の連中に取り入りたい
　　|ヽ　　/|　　,,,,,,,,l /　 / 一心でやっとる。国のためでも教育のためでもない。
　　|ヽ 　 | |　ﾐ#･д･ﾐ/＿/旦~~　
　 ⊥　　 |　￣|￣||￣￣￣￣￣|　ここはひとつガキどもに天皇陛下万歳を叫ばせて
　 凵 　 　`TT |￣l￣￣￣￣￣l 　経団連や皇族様に名前を覚えてもらおう、と。(･A･#)

06.6.17 Yahoo「式典での国歌斉唱　適切な事前指導も　都教委」
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060617-00000013-san-soci

> ＮＨＫでどう愛国心を教えるかなんてやってたが、
> 国の良いところを考えることを子供に教えようとする試みを紹介していたが、
> 良い所だけじゃなくて、悪い所も教えなきゃ駄目だよ。

おっしゃるとおりです。
今ごろから国家指定愛国心強要教育の指導方法を模索することは、本末転倒。
そして、全くの言い訳、嘘バレバレの後付理由である、いじめ、不登校、
学級崩壊などの問題の解消としている以上、十分シュミレーションして、
テスト段階を経た後、一定のＤＡＴＡを蓄積した後に、その効果を示し、
具体的にどう変化が現れるのかを、示さなければなりません。

> （党機関紙「自由民主」　2003/2/25号掲載）
> http://www.jimin.jp/jimin/closeup/2084/closeup.html
> いじめ、不登校、学級崩壊など、教育をめぐる現状は深刻さを増しています。

愛国心を導入すると、愛国心を持つも持たないの線引きが生じ、ますます、
いじめ、不登校、学級崩壊など教育をめぐる現状が悪化すると思います。

(１)国家指定愛国心の具体的内容がまだ決まっていない。
(２)国家指定愛国心強要教育の具体的指導方法がまだ決まっていない。
(３)シュミレーションもせず、テスト段階も経ておらず、一定のＤＡＴＡの
蓄積も存在しない。

こんな状況で賛同している国民が存在することが、不思議で仕方ありません。
十分これから時間をかけて、本当に、いじめ、不登校、学級崩壊などの問題が
解消されるのかどうか、十分試行検討しなければ、逆に悪化してからでは、
もう手遅れとなります。
急ぐ必要性は全くないわけです。
効くか効かないか、全く分からない薬を飲まされるのと同意です。

> 国家指定愛国心？　そんな愛国心が有るとすれば〜〜〜

国家指定愛国心がないとすれば、
(１)教室で先生が生徒に、
【じゃあ、皆さん、愛国心を勝手に定義して、勝手に解釈してね】
もしくは、
(２)先生が、愛国心を勝手に定義して、勝手に解釈して、生徒に教えても
いいとでも？？？

> ＮＨＫでどう愛国心を教えるかなんてやってたが、
> 国の良いところを考えることを子供に教えようとする試みを紹介していたが、
> 良い所だけじゃなくて、悪い所も教えなきゃ駄目だよ。

おっしゃるとおりです。
良い所があるのかどうか知りませんが、悪い所までも、良い所だと、
美化歪曲捏造して教育することを危惧しております。
例えば、侵略戦争は、侵略では無かったとか、侵略はしかたなかったとか･･･

> 愛国心なんてものを押し付けていたらその結果どうなるかも教えなければならない。
> 実際に数１０年前まで行われていた事なんだから。

おっしゃるとおりです。
(１)大日本帝国という過去の悪例が存在する。
(２)アジア諸国も、大日本帝国のような愛国心教育を行っている。

こういった立派な？模範があるわけですから、
愛国心なんてものを押し付けていたらその結果どうなるか、安易に想定できます。

とりあえずみんな歴史の勉強からやり直せ。
日の丸、君が代→戦争　だなんて問答無用に直結しちゃってる人はもう少し客観的に
歴史を考えてみろ。
日本史と世界史を切り離して考えるな。
大日本帝国＝悪　だなんて戦勝国が勝手に都合良く言ってるに過ぎん。
正義が勝つのでは無く、勝者が正義を主張出来る。という事に気づけ。