東大教育心理はどんなとこ?

東大教育心理に行きたい者です。いろいろ情報教えてください。

やめとけ

いいとこだよ

文字とおり教育学を教えているところです。

教育の事を知らない教育心理は、教育学部の中でいい感じに浮いています。

>>5
そうですね。
教育心理の最も重要な研究成果は、
「教育なんて頑張っても無駄無駄。
　遺伝と家庭環境の影響は絶大」
という事実ですから。

>>1
東大教育心理には大きく分けて3つの研究グループがあります。
１：臨床系
　精神分析の研究室と、ロジャースの研究室のふたつ。
　なお、臨床心理士は取れません。あしからず。
２：認知系
　文章読解の認知プロセスとかです。
　いわゆる「教育心理」に一番近いです。
３：統計
　意外に思われるかもしれませんが、東大教育心理の
　最大の売りは統計です。心理統計では間違いなく
　日本の最高峰です。

というわけで、統計やりたければ教心に入ることをお勧めします．

>１：臨床系
>　精神分析の研究室と、ロジャースの研究室のふたつ。

この解説、ひとつも当たってないと思われ。

ここって進振りの数字とかすごく高いよね。そんなに優秀な人多いの?
私が今読んでるのは、�T川先生の認知カウンセリングの本です。

先生になりたければ、学芸にいくのがヨイと思われます。研究するならば、東大かな。

>>9
無理yo

教育心理ももちろん教育学の一部です。
だから教育学部にあるんです。
当然です。

君たちが心理学だと思っているものは教育心理学に
すぎないんだよ。
いくら教育学部なんてかっこ悪い、心理って呼んでと
泣いても、回りは教育学修士としか見ないさ。

そういえば教育学部って東大の中でも忘れられた存在だよね。
幼稚園って感じ。建物も公立中学みたいで安っぽい。
いい教師になれよ。

ここの出身の先生が「ユーモアのセンスのかけらもないやつらばかりで
どうしようもないので、学部でさよならした」といっていました。
ちなみに成績はトップだった様なので合理化じゃないみたいです。

>　意外に思われるかもしれませんが、東大教育心理の
>　最大の売りは統計です。心理統計では間違いなく
>　日本の最高峰です。

どんなオリジナル業績があるんですか？

心理じゃまともな職につけないぞ。全部難しいし、安定してないし。ふつーの職でいいものがない！会社につとめるならば、小学校や養護学校の教官になるのがよいだろう。教師はかくれた心理職。

1

>>6
東大の心理学系で精神分析やらロヂャースやってるとこはどこにもないと
思われ。
っていうかいまだにそんなことやってるとこあんのか（藁？

>>12
君たちといわれても、教育心理の人が書き込んでるはずはないと思われ。
ていうか教育心理学ってなにをさしていってるんだ？

聞く限りでは、教育心理は結構方向性がバラバラだと思われ。知りあい
には社会心理やってるやつもいるし、認知やってるやつもいるぞ。

ちなみに心理学というのはそもそも独立した学位がないと思われ。

そもそも、教育心理で教師になるやつっていんのか(藁？

>>15
会社＝学校？（藁藁藁

>>12
ﾄﾞｷｭｿ束大生？

いえ、欧米だとだいたい心理学士があります。
もちろん向こうの教育学部にも教育心理やカウンセリングが
ありますが、これはやはり教育学士で、心理学士とは認められません。
カウンセリング専攻の教育学士は心理療法家になる資格はありません。
悪しからず。

この板と関係ないかもしれませんが男は怒ってもさめやすいが
女はいったんきれるととまらないというのは男と女の生物学的な違いなのである
こんなことを東大の心理学か精神医学関係の教授が１ヶ月ほど前言っていたと生徒（高校生）から聞いたのですが
本当なんでしょうか？

>15
学藝ドキュソ？

東大教育心理は東大の文３の女子でもっともお勉強ができる人たちが
集まってくるところです。
理系がいないから数学できる奴が入ると重宝されるよ。

>>19
17です。
日本に限定した話でした。
注釈なくてｽﾝﾏｿﾝ

精神分析は誰が教えているんですか？

そんなものは誰も教えてない。

「カウンセリングと臨床心理」のスレをみてごらん。
精神分析は大学で教えられるものではない、分析のインサイダーが言い切っているよ。

>>12
>そういえば教育学部って東大の中でも忘れられた存在だよね。
>幼稚園って感じ。建物も公立中学みたいで安っぽい。

教育学部の建物は社情研、中央図書館、法学研究科大学院、
史料編纂所と共同ですが何か?

>>24
いちおう精神分析ベースの臨床の先生はいらっしゃいます。
個人名はここで出すのもなんなので、東大のHPで調べて。

しかし、このスレも盛り上がらんな。

東大が臨床心理士指定校になってないからか？

>>28
ごめん、学内の院生なんだけど、そんな奴いた?
いま日本女子大に逝っちゃってる人じゃないよね?

教育学士です、はい。

>>30
31の言ってる意味わかる？30に答えたなら、意味不明・・・。

2254

教育学士なんです、はい。

>>34
だから誰が？あんたが？それとも、精神分析の先生が？

>>30
28の言う通り､精神分析ベースの先生はいるよ。
といっても、思想的ベースであって実践的ベースではないらしいけど。
精神分析って哲学だからねえ。

>>36
面白いですか？

>>37
もしかして>>1さんですか？
教育の内部生だけど、１限に授業があるみたいで、内部生はあまり授業をうけていないらしいよ。
ほんとは必修なのに（藁

>>37
36です。かなり好み分かれると思われ。
すくなくとも援助家としては一流らしいので
世間で言われるような臨床が好きなら面白いと思われ。

>>39
レスが早いねえ。内部生？院の人？

もっと教育に関係のある心理学ってできないんですか？

>>6
遺伝やってる人いないって。
っていうかそれ教育心理学の範疇じゃないじゃん（藁

>>41
教育と認知心理学を結び付けようとしている先生いるよね。
名前は・・・忘れた。

>>43
市川。

学校を変える運動はどうなったのかな？

今の日本の学校で一番必要なのは学習法の改善じゃない
んだよね・・・。

>>38,39
ホームページを観たけど、誰が教えてるのかわからなかった。下○or田○ですか？

>>46
2人とも全然精神分析ではない。さようなら。

市川先生は研究会でお会いしましたが、とても気さくでよい先生でした。

>>46
○中のほうです。
本も幾つか出てるから読んでみると良いよ。
謙虚に臨床（あのひとはあくまで援助だと言うけど）やってる
感じでいいよ。（実証的ではないけど）

>>47
一人は精神分析ベースだって。
おまえがさようならじゃｳﾞｫｹ!!

>>50
お前の精神分析はどこまで入るんだ?
箱庭療法とかも入れちゃうんなら、まあ「ベース」は精神分析かもね。
でも漏れは、分析家としての訓練を受けていないやつは「精神分析ベース」とは見なさないんで。

>>51
趣旨ずれてきてない？
君の精神分析の基準披露するところじゃないと思うけど？
他へ逝って良し。

========================終了====================================

>>46
http://dpc.gaiax.com/home/sarutovi
ここで解決出来るはず

>>52
だって田中千穂子が精神分析ベースなんて言われると、内部生としてむず痒くて

おまえらもうわかったから早く卒論書けYO!

>>55
52です。気持ちはわかるんだけど、それなら自分がどういう基準で見るとか見ないじゃなくて、
○中がどういう風な人かとか、どういうこと教えてるかとか書いて反証したほうがいいんじゃない？
そうすれば情報欲しい人にとっても有用なわけだしさ。
というわけで書いて。

えらそうにマジレスでｽﾏｿ

田中千穂子が精神分析？！
大笑い。

>>58
う〜んわかるわ、あなたはそう思いたいのね。（禿共）

>>38
１限の講義は○中先生でよかったですか？教えてください。

５９の意図が不明だな。
田中さんは分析ではないよ。神田橋も分析の訓練を受けてない人だし。

うーん、わかるわ、61は

内部生のふりをして東大コンプレックスを解消したい

のね。

58=61ですが、私は内部生ではないですよ。ふりするつもりもない。
ただ、田中さんは分析ではないです。

なんで私の手法が精神分析じゃないとそこまで言い張れるのかしら。
あなたの心を分析しちゃうわよ。

うーん、わかるわ63は

パラノイア

ちなみに64は

人の名を借りたﾄﾞｷｭｿな荒し

なのね

田中さんは分析の訓練を受けていないという事実があります。
精神分析という言葉を正確に使いたいものです。またなんか「痴呆子」が
レスするかもしれませんが、取り合いませんので。

うーん、わかるわ、63は

自分が事実だといえばなんでも事実になると思ってる厨房

なのね。

あああああああああ、精神分析かどうかは
もういいっちゅーねん。

ところで、
認知カウンセリングって、どうよ。
教育心理学会理事の政治力をつかって、
早く教育界に認知カウンセリングを普及させてほしいなあ。
あれは、研究として面白いかどうかはともかく、
教育技法としてかなーり有効だと思われる。

うーんわかるわぁ、68は

このスレをもっと生産的なものにしたい

のね。

しょせん、教育学士に精神分析なんてわかりませんよ。

>>70
だから精神分析の話しは他でやれって。
生産的に心理学やりたけりゃ一学派にこだわらないほうがいいと思うけどね。

>>68
認知カウンセリングはいいね。
でも、養成が大変そうだよね。本人が相当頭良くて
かつ教授心理学とかわきまえてないときつそう．

>>71
生産的な心理学なんて本気であると思ってるの？！

h

田中痴呆子氏による書き込みが、本当に内部の人間（学生or院生）によるもの
だったことに驚く。

内部生って誰?漏れも内部の者ですが。
名字の最初のイニシャル教えれ。

>>75
あなたも内部ですか。わたくしもナイーブです。
田中痴呆子の名の下に複数の人間が書き込んだものと
推測しますが、少なくともそのうちの１名は内部生のようです。

内部かどうかはわからないけど
かなり事実に近い書き込みがあるみたいだな。

逝って良し

東大教育心理のことはここで訊け。

age

なんかすげー背の低いヴスいない?
巨乳なのが唯一の取り柄なのだが
雰囲気からしゃべり方から顔から着てるモノからもう…（以下略）

なんかもうすぐうちの施設に来るらしくて
こないだ挨拶に来たんだけどさ、
あそこまで悪意のあるヴスだと子ども泣いちゃうyo...

>>81
背の低いヴス？　しかも巨乳？　院生でしょうか？
子どものいる施設に就職なんですか，その方は？

やべえ、分かっちゃった…ごめん。

あのさ、俺も内部なんだけどさ、関係者が内部の個人者のことをこんな場で引き合いにだそうとか、イニシャル聞こう、とか恥ずかしいと思わないの？
そんな恥ずかしいことやめてくれ。

>>84
「こんな場」というのはあなたが2ちゃんを
「恥ずかしい/人にこんなこと出入りしてるなんていえない」ような場として
認識している証拠。
漏れは別にそう思ってないんですが、何か?
つーか悪意のあるヴス…
そこまでひどいのいたっけ。

>>85
同意。
背が低くて、巨乳で、悪意のあるヴス...
いくらヴスでもそこまでのスジガネ入りはいただろうか。

ところでPPPが最近処女を捨てたって本当なの?

>>85
俺は２ちゃんにくることじゃなくて、書き込む内容のことを言っているんだけどな・・実際に教心２ちゃんねらー率は高いしね。とりあえず、書き込む内容に注意して欲しかっただけデス。

友人の元彼女が他大からここの院に逝ったよ。
始めてのｾｸｰｽのとき、
処女&ﾁｪﾘｰ同志のぎこちない営みになる…予定が
ｹﾂの穴と危うく間違いかけた男に向かって
「そこ違う」と冷たく言い放ったらしい。
言うまでもなくｲﾝﾎﾟになりかけた彼に同情せずにはいられない。

一度会ったことあるけど「サバサバ」と「ギスギス」を勘違いしてる女だった。
人の心を学んで少しは角がとれたのだろうか（遠い目）

>>87
俺は自分の性別にも触れた覚えはないからな。
女と思いたきゃ思ってな。

PPPって誰?

>>91
俺

↑偽物

誰だ、悪意のあるヴス。
誰だ、ギスギス女。
誰だ、PPP。

誰でもいいじゃないか。

D出願、修論、卒論万歳age

　　　　　　　　　　　　　　　　　　？？　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　？？　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　？？？？？？　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　？？？？？？？？？？　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？　　　　　　　　
　　　　　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？　　　　　　
　　　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？　　　　
　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？　　
　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？　　
　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？　　
　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？　　
　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？　　
　　　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？　　　　
　　　　　　　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？

アスキーアート、ウマ〜。

>>94
ｶｺｲｲ

>>97
自作自演ｱｹﾞ

================終了========================

まえもそんなはなしあったけど
東大のきょういくしんりがくぶって
そんなにどきゅんなひとも
はかせにはいれるの

他大学の院に所属しているものですが、認知行動療法でしたっけ？
に精通している丹野義彦先生の研究会への参加は可能なのでしょうか？

このすれをしずませたくない

マンセー

age

>>90
っていうか、教心にそんなに男いたっけ？

>101
凡野先生は駒場でしょ？
たまに本郷の文心でも講義してるけど．

ていうか毎年文心の院の科目に
駒場の演習が合併されているけど
(さまざまな事情があろうが)本郷から出てる人はかなりまれだと思われ

このスレ終了。

あ

ドキュソ東大生諸君！！
当方司法版から遊びにきた
将来が輝く法学部ですが何か？？

>>109
お呼びでないよ。
収容所に帰りなさい。

>>109 法学部の学習相談室？とかいうのはなんじゃい？

>>111
法学部生が勉強なり心理的な問題なりヨロズ相談にいくところだよ。
カウンセラーやってるのは教心の院生だけどね。

東大の院ってどんな感じでしょうか？
院生・学部生のオハナシ聞きたし。

指定校じゃないけれど、下山氏や丹野氏などがいて、実証性を
きちりと追求してもいる、唯一まともな教育環境と私は見ているのだが

丹野先生は教心じゃないだろ？

出没中？

研究科長 万歳age

壊れた奴多い

東大教心連中0の「格好だけ共感」「見てくれ受容」は結構業界では有名（藁）
クライエントもだいたいすぐ見抜いてしまう

次の学科旅行、どこだべな?
次回も、駒場っちが来るんか?
おせぇーて、旅行委員...　って、知るわけない罠。

>>120 ちんかす？

名前売ってます！「東大式〜」なんつって操作してます！
だから指定校でないのだよー

しね

ソフトバンクのパソコン雑誌で在学中から記事書いてたO氏の消息が何となく
気になった。

SASのライセンスは届いたの?

201のお姉さん、きれいだなぁ。

>122
東大式エゴグラムや東大式POMSは医学部の所業だと思われ。

丹野の仕事って結構マトモだと思う。
でも、下山はかなり胡散臭い気がするな、オイラ。
そういえば、イギリスから帰って、認知に目覚めたという噂は本当かね？
だとしたら、今後の展開が楽しみなんだが…

丹野先生は教心には何も関係ないのだが。

.

.

つーか。棒政党関係者しか教員に狎れないなら醍問題。

http://www.isis.ne.jp/

http://www.maromaro.com/

http://www.asahi-net.or.jp/~wf3r-sg/?

とりあえず本読んで基礎力あげたら？

>>131&132
学歴コンプレックス

>>132
ｵﾏｴﾓﾅｰ

なんか，ここ出身の香具師って，やたら自己愛人格障害みたいなのが多くって
扱い困る。プライド高いのはいいけど，同じ出身者同士でしか日常会話も
付き合いも絶対しない体質って，なんか異常としか思えない。
雑談くらい他大学出身者とも出来てもいいんじゃないか？と訝るね。

>>135
シャイなだけじゃないの？

>127
　それでも、一昔前のロジャーズ真理教時代よりましでしょ。

それにしても何も知らないヤツが妄想だけで書いてるレスが多いな

>>138
それが気になる人は２ちゃんは向いていません。
他へいきましょう。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
女の子も男を学歴で選ぶ時代

東大のエリートくんならモテモテ

とりあえず登録してみて

高学歴･エリート　出会い掲示板

http://ip.tosp.co.jp/i.asp?i=isikoku

非指定校集合！

教心で臨床心理学って勉強できるの？

>>142
一応開講してる。
俺は教心では認知系の科目しか受講してないんで詳しいことは知らんが。
て優香 http://www.p.u-tokyo.ac.jp/ くらい嫁。

（＾＾）

来年から院試秋になるんだってね。

当方、心理職のものです。
田中千穂子さんの「心理臨床の手引き　初心者の
問いに答える」って本は、
すごく参考になりました。
でも、ここでは批判的に見られてるようですね。
実際の人物像はどのようなものなのですか？

>>143
あんな豹柄の校舎なんて、かっこいいですね。

あげ

＜血液型A型の一般的な特徴＞（見せかけの優しさ・もっともらしさ（偽善）に騙され
るな！）
●とにかく気が小さい(神経質、臆病、二言目には「世間」、了見が狭い）
●他人に異常に干渉し、しかも好戦的・ファイト満々（キモイ、自己中心）
●自尊心が異常に強く、自分が馬鹿にされると怒るくせに平気で他人を馬鹿にしようと
する（ただし、相手を表面的・形式的にしか判断できず(早合点・誤解の名人)、実際に
はたいてい、内面的・実質的に負けている）
●本音は、ものすごく幼稚で倫理意識が異常に低い（人にばれさえしなければＯＫ）
●「常識、常識」と口うるさいが、実はA型の常識はピントがズレまくっている（日本
の常識は世界の非常識）
●権力、強者（警察、暴走族…ｅｔｃ）に弱く、弱者には威張り散らす（強い者にはへつらい、弱い者に対してはいじめる）
●あら探しだけは名人級（例え10の長所があってもほめることをせず、たった１つの短所を見つけてはけなす）
●基本的に悲観主義でマイナス思考に支配されているため性格がうっとうしい（根暗）
●一人では何もできない（群れでしか行動できないヘタレ）
●少数派の異質、異文化を排斥する(差別主義者、狭量）
●集団によるいじめのパイオニア＆天才(陰湿＆陰険）
●悪口、陰口が大好き（Ａ型が３人寄れば他人の悪口、裏表が激しい）
●他人からどう見られているか、人の目を異常に気にする（「〜みたい」とよく言う、「世間体命」）
●自分の感情をうまく表現できず、コミュニケーション能力に乏しい（同じことを何度
も言ってキモイ）　
●表面上意気投合しているようでも、腹は各自バラバラで融通が利かず、頑固(本当は
個性・アク強い）
●人を信じられず、疑い深い（自分自身裏表が激しいため、他人に対してもそう思う）
●自ら好んでストイックな生活をし、ストレスを溜めておきながら、他人に猛烈に嫉妬
する（不合理な馬鹿）
●執念深く、粘着でしつこい（「一生恨みます」タイプ）
●自分に甘く他人に厳しい（自分のことは棚に上げてまず他人を責める。しかも冷酷）
●男は、女々しいあるいは女の腐ったみたいな考えのやつが多い(例：「俺のほうが男
前やのに、なんでや！（あの野郎の足を引っ張ってやる！！）」）

>>149
基地外氏ね

>>150
嵐は徹底放置。レスしちゃうとあとで削除依頼しても却下されるよ。

.

無駄にageんな

放置プレイ

http://www.pink-angel.jp/betu/index.html
★いらっしゃいませ！！ようこそココへ★

>>156
逝くかバカ

（＾＾）

>>157
いちいちageんでよし
ネタのないスレなんだから・・・

.　∧＿∧:::
　　　　　 　(⌒=- （´Д｀ 　）:::　 　　　この肘の角度が大切なんだよ
　　　⊂⌒ヽﾞ　 ./⌒　　　⌒i::::/⌒つ
　　　　　 ＼＼/ /i　　　　i　ﾚ /￣
　　　　　　　＼_/　i　　　 .L__/:::
　　　　　　　 　 　　） 　 　 |:::
　　　　　　　 　 　 /　　　 .|:::
　　　　　　　　　／　,. ﾌ　/:::
　　　　　　　 ／　／ /　/:::
　　　　　　　（　 く　/　/:::
　　　　　　 　 ＼　（　(:::
　　　　　　　　　 ＼|　 iヽ:::
　　　　　　　　　　　|　/(:::
　　　　　　　　　　　| .|し:::
　　　　　 .　　　　ノ　i
　　　　　　　　　（＿ノ

age

（＾＾）

　　 ∧＿∧
　　（　　＾＾ ）＜ ぬるぽ（＾＾）

非指定校集合

内部生ですが，なにか。
京大スレに較べて盛り上がらなすぎ。

　　　　　　　　　　∫
　　　∧,,∧　　　　∬　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　ミ,,ﾟДﾟ彡っ━~　　＜　おめーら！！ ヘレ夫見かけなかったか？
　と~,,　　~,,,ﾉ_.　　∀　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　ﾐ,,,,/~),│ 　 ┷┳━　　
￣￣￣じ　Ｊ￣￣|　┃
￣￣￣￣￣￣￣ 　┻

とある日，S山
「たしかにうちは指定校じゃないけど，日本でしっかりとバランスの取れた臨床
心理士＝研究者の養成を行ってるのは僕のところだけだよ？
資格なんて気にするんじゃないよ。
それなりに研究業績あげれば絶対にポストがあるんだから。
これからの日本の臨床心理の行く末を見極めて，判断するべきじゃないのかなぁ。」

といいながら下山は認定協会の理事だ。
どうなってるんだ。
ここも指定校にいずれなるという根強いうわさはあるぞ。

>>167 下山は河合隼雄に魂を売ってしまったのかもしれないね。
京大教育で非常勤講師をしているみたいだし。

都内国立指定校は東学大とお茶だけという罠

こんなの見つけました↓
http://science.2ch.net/test/r.i/rikei/1050751981/l50

早稲田の教育学部と比べて、どっちがいいですか？
実力としては同じぐらいだって聞いたんですけど。

　　　 　∧＿∧
ﾋﾟｭ.ｰ　(　　＾＾ ） ＜これからも僕を応援して下さいね（＾＾）。
　　＝〔~∪￣￣〕
　　＝ ◎――◎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎渉

>>166
> それなりに研究業績あげれば絶対にポストがあるんだから。
医者の世界だと最近は批判されてるんだけどねえ、この考え方。
研究業績偏重、臨床経験軽視で、まともに患者を診られない医者が
大学病院の教授になってる、とか、臨床でいくら腕を上げても出世
できない、とか。

突然ですが私、今秋に外部から東大教心の院を受ける予定です。
そこで、院試の過去問を見たのですが、これってどれくらい取れれば受かるのですかね？
これだと満点くらいいかなきゃ入れないのでしょうか。
現役院生の方、教えていただきたいのですが。

>>174
博士？それとも修士？それがわかんないとねえ。

http://homepage.mac.com/hiroyuki44/hankaku10.html

知人がここ受けて、提出した論文が返却されてないって困惑してる。返却するもんじゃないかな

>>174
じゃ、満点とれば？

>>177
願書に提出論文は『コピー可』って書いてあるだろ？
原本出してたらアフォだぞ。

>>177
気の利いたところは返却希望なら返信用封筒を入れろというね。
入試でも採用人事でも提出された書類は返却しません，というのが普通だよ。

しかし卒論の原本送られて来たら先生方もびっくりしたろうな。
落ちた原因はそれだったりして。

落としといて論文盗用の疑いはないか、と言うんだろ?京都みたいに。。

http://homepage.mac.com/maki170001/

180)奈良女もな−

針生先生，赴任してきましたね．「どうよ」って訊くんでしたっけ，ここでは．

　__∧＿∧_
　|（　　＾＾ ）|　＜寝るぽ（＾＾）
　|＼⌒⌒⌒＼
　＼ |⌒⌒⌒~|　　　　　　　　　山崎渉
　　 ~￣￣￣￣

>>175さん
すみません、修士受験者です。

>>178さん
ハイ、もちろんできるだけ頑張ります。
ただ、東大の皆様がどれだけとれるのかというのを知りたくて、
それで自分がどれくらい遅れてしまっているのかを把握したかったのです。

http://homepage.mac.com/hiroyuki44/

http://homepage.mac.com/hiroyuki44/hankaku02.html

２チャンねらー諸君、常時IP抜きやってるやつがいるので注意しよう。

吉川和雄君
あんたのために使った金と時間は誰が支払うのかね。
人を殺したことをお忘れで。
レイプしたミキさんのことをお忘れで。レイプしたミキさんのことをお忘れで。

松井顕君

ストーキングは犯罪です、っていわれるまでかわらんかね。
睦子に未練があるんですか。睦子の奴隷ですか？
奴隷ですか？奴隷ですか？奴隷ですか？奴隷ですか？奴隷ですか？

２ｃｈで常時アクセスログあさってるのは誰かなぁ、博之氏に言っちゃうぞ！

>>185
満点取れる必要はないよ。
ただ、専門科目は思ったほど点数取れないので
統計の勉強もおろそかにしないように。

　__∧＿∧_
　|（　　＾＾ ）|　＜寝るぽ（＾＾）
　|＼⌒⌒⌒＼
　＼ |⌒⌒⌒~|　　　　　　　　　山崎渉
　　 ~￣￣￣￣

age

>>189さん
アドバイスありがとうございます。
最近激しく自信をなくしておりますが、しっかり頑張って勉強したいと思います。

日本の民主主義がサイレントマジョリティーによって支配されているのなら、大多数のサイレントマジョリティーは義務教育によって子供の頃から先入観を植え付けられた政治組織である。
大人になっても、真剣に新しい社会問題に取り組もうとする大人がいないのは当然である。
反面に、宗教問題に鈍感な日本人は、義務教育における平和憲法程度の社会倫理しか持ち合わせておらず、常に矛盾した倫理によって日本人独特のいやらしい未熟で異常な社会性を、世代間の教育的結果と感覚的相違さえも許容し、含有しているのだ。
一方のアメリカは、同じ理屈によって強力な右翼市民で埋め尽くされている。
今にも世界大戦が始まりそうなのである。
では一体、義務教育以外の方法で民主主義をコントロールする方法はあるだろうか？
現時点では、私は知らない。
不毛な妄信的・儒教的オカルト信仰宗教も、天皇制と数多く混在する。
http://darkelf.dip.jp/doubt/protest.html

http://homepage.mac.com/hiroyuki44/

社会的認知における歪みの具体例ってどんなものがあると思いますか？

間違えました。スルーして下さい。

Y本興業のF井隆ら６人が名誉毀損で２ちゃんねるを告訴
http://tv3.2ch.net/test/read.cgi/geinin/1058512767/12

にしてもまともな書きこみがない板だな。
落ちて悔しくて書いてる奴多いんだろうな（W

>>171
早稲田の教育心理もよいところだが、
さすがに東大教育心理と並ぶとまでは言えないな。

ただ、カリキュラム的には早稲田教育心理は
早稲田には珍しくかなり徹底した少人数教育を行ってるから、
学部レベルで負けることはないと思う。

だから、１８才で東大に落ちたとしても、
早稲田教育で４年間頑張って、東大院に入る、
というのは、悪くない選択肢だと思うね。

>>199
>かなり徹底した少人数教育
とは具体的に何名くらいのことを言っているのでしょうか？

>>199
東大も学部は16名、院は1学年10名程度だから少数教育だぜ？

>>201
（ ´,_ゝ｀）ﾌﾟｯ

早稲田ごときにムキになる東大なんて教育くらいだろうな。哀れ教育

>>202
PPPうぜえ。出てくんなよ。嫌われてんだから。
というわけで晒しage

>>203
学歴コンプレックスハケーン

http://homepage.mac.com/hiroyuki44/hankaku09.html

http://homepage.mac.com/hiroyuki44/

あぼーん

微妙に祭りか？

>>205
いえ、教育がバカにされているだけです。早稲田と同レベルで争うなんて悲惨すぎる。

>>210
（ ´,_ゝ｀）ﾌﾟｯ
ここは教育心理のスレであって教育のスレではない。
っていうかまともなレスつかねーのかよここ。

>>210
マジレスするか悩みものだが、
大学単位でモノ考えてるアフォがまだいたか。
結局大学、大学院は教官の質だろ？
例えば東洋大自体偏差値高くねーが安藤清志いるのは魅力だしな。
まあ、あれだ。顔洗って出直してこいって話だ。

>>211
つかねーな。

http://bbs.enjoykorea.naver.co.jp/jaction/read.php?id=enjoyjapan_16&nid=56172&work=list&st=&sw=&cp=1

PPPか？

>>212
マジレスすると学部単位で考えても教育は盲腸みたいなもん

>>215
マジレスすると教官単位＝学部単位と考えてるお前の存在は盲腸以下。

>>216
教官単位でも糞だろｗ
誰がいるんだよ。あの学部って。

2ちゃんにきて煽りにマジになってる奴を分析してください(w

サルばっかり

どうせ法や経済辺りの落ちこぼれだろ。ほっとけや。

クズの教育学部生が暴れるスレはここですか？

　　　∧∧　　ミ　＿　ドスッ
　　(　 　,,)┌─┴┴─┐
　 '　　　つ　再　　開 │
　　′　/´　└─┬┬─┘
　　 ∪　 　 　　││　_ε３
　 　 　 　 　 　 　　 ゛゛'゛'゛

なんか荒れてきたのでまともなレスをしておこう。

>>183
とても素敵な方です。人間的にも研究者としても。
いつも気さくだし、その一方で
ゼミなんかでも博識っぷりと頭の回転の速さには敬服します。
（一介の陰性ごときが一線の研究者評価できるかという問題はあるが）

>>192
まあ、頑張ってください。
修士だったら努力すれば十分内部進学連中に太刀打ちできると思いますよ。
内部進学といっても全く同じ条件で試験受けるので（内部進学とはいえないか）。
特に統計頑張れば。有斐閣アルマから出てる南風原先生の本はお勧めです。

>>199
確かに、学部どこ出たかよりも院どこ出たかのほうが大事なんだよね。
ここの院出身で有名な人って結構学部は他大だったりするんだよね。

こんなに見えちゃってヤバクない？？？
抜いても抜いても また勃起しまくり・・・
　↓　↓　↓

☆★☆★　海外サイトだから安心無修正　★☆★☆
http://upbbs.s2.x-beat.com/linkvp/linkvp.html
http://upbbs.s2.x-beat.com/linkvp/linkvp.html
☆★☆★　本気汁丸出しのお○○こが！　★☆★☆

東大は教育学部に心理があるのですか。
それとも、文学部と教育学部の両方に心理があるのですか。

>>225
それぐらい自分で調べろ。
hhttp://www.google.co.jp

ぐはっ。
hを打ちすぎた…

>>225
教育学部(教育学研究科)に教育心理学
文学部(人文社会研究科)に心理学と社会心理学
教養学部(総合文化研究科)に認知行動科学
があります。＊（）内は大学院の呼称
違ったアプローチをしてるとこが学内に存在してるわけですな。

旧帝大には文学部と教育学部と教養部に心理があったもんだ。
今は教養部は灯台にしかないのか？
教育学部の教官も出は文学部が多いな。立場上、教育学風味の
心理学やってても本音は文学部行って
純心理学をやりたい教官も多いだろうな。

>>225
>>228
教育の身体教育にもいますね。

　　　 　∧＿∧　 ∧＿∧
ﾋﾟｭ.ｰ　（　 ・３・） (　　＾＾ ） ＜これからも僕たちを応援して下さいね（＾＾）。
　　＝〔~∪￣￣￣∪￣￣〕
　　＝ ◎――――――◎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎渉&ぼるじょあ

>>229
現在文学部出身の教官は1人だけだが？

>>230
身体教育ってS山先生のことかな？確かにスポーツ心理学等の講義を受け持っているけど
本職は精神科医だよ。スポーツ選手なんかをいっぱい抱えているらしい。

Ｗ学部長とＨ先生がいるから心理統計を勉強するには最高の環境だと思うんだけど。

11111

>>233
確かに、日本で心理統計やろうと思ったら最高の環境の1つだろうね。
他は早稲田のT田秀樹先生や大阪大のK野豊先生のとこかな。
しかもT田先生やK野先生は非常勤やシンポジウムで東大に来てくれるからウマー。
統計に関してはかなり恵まれてます。それだけのものを要求されるということでもあるが。

http://homepage.mac.com/hiroyuki44/

http://homepage.mac.com/hiroyuki44/hankaku02.html

>>200
授業にもよるが、８人から１５人ぐらいで構成されることが多い。
ゼミは２年は実験ゼミ、３年は自分で選んだ海外論文講読＆批評、４年は実験。

只今、放送中！
浜崎あ○み･松嶋奈○子･矢田亜○子・木村よ○のに極似！！！
生脱ぎ･生オナ･･･その他あなたの要望に応えます。

http://61.115.1.12/index.html

あぼーん

日心in東大でマグロの解体ショーがあるのなんでだろう〜？
　　　　　　　　　動物愛護団体が黙ってないよ。

心理統計を学ぶ環境としては、本当に恵まれてる。
別に統計屋になりたい人だけでなく、自分の研究に必要な統計を
ちゃんと勉強したい人にも。

全般的に言って、
「文学部の心理＝臨床系」「教育学部の心理＝認知系」が多いのかな。
教育心理の親玉、ピアジェは認知心理の創始者のひとりでもあるからね。

もっとも、結局はどんな教授がいるのか、で決まる訳だが。

アニメのモロ！セーラー服のモロ！
美少女が悶えまくってるよ。
無料ムービーで、お宝ゲット！！
http://www.pinkfriend.com/

>「文学部の心理＝臨床系」

ﾊｧ？

東京大学の事情も
心理学の事情も知らないやつが
知ったかぶりしてんのか？

>>243
　「文学部の心理＝臨床系」って・・・アンタ、ネタか？！あのメンバー見て？？？

http://elife.fam.cx/a011/

　　　 (⌒V⌒)
　　　│ ＾ ＾ │＜これからも僕を応援して下さいね（＾＾）。
　　⊂|　　　　|つ
　　　（＿）（＿）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎パン

>>243
それは大きな誤りですな。
文学部心理＝認知、知覚
教育心理＝教育、発達、臨床、社会
ってのが大体の傾向だと思うが。
尤も認知なんてのはカテゴリよりもアプローチとして捉えるほうが正解だろうが。

院試まであと1ヶ月･･･
受験生は今頃必死だろうな

今年から院試が早くなったもんね。

教心卒の彼は、今でも駄文小説を書き、腰を痛めた女子大生の
「ケア」をしてるんだろうか…

>>252
誰のことよ？

まあしかし、院試についてなんだが、外部から受ける奴が「内部は有利だ」なんて言ったりすんだよな。
内部のメリットなんて先輩からの過去問の引継ぎと先生たちの授業受けられることくらいなんだけどな。
過去問は研究会やネットで教育心理の人間探して仲良くなればいいし、授業はもぐればいいだけの話なのに。
僻む前にそれくらい努力できない奴には来てほしくないね。
能力のなさを外的に帰属しているとしか思えん。

>>252
「二つの朝」?

>>内部陰性さん
どなたかわかりませんが、ご指導願いたい。

　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　|　　同人をやっています！　明るく、楽しいＨＰですよ！
　 ＼＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　 　 　 　 　　　Ｖ
　　　　　　,　-―- 、 ／ ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　/了 l__〕　 　 　 〈]　　　　／お絵描きBBSがたくさん，ありますよ！
　　　 7|　K　ﾉﾉﾉ ）)）)〉　,､　　| http://pink.sakura.ne.jp/~erotan/
　　　 l」　|」(l| ( |　|　||.　 !lm　 ＼＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　|　|ゝﾘ. ~ lﾌ／ﾘ 　lｱﾉ　　　　 Ｖ
　　 　 |　|　/＼∨／‐-/`'/
.　　　 l l | /ヽ/＝＝|‐-- '
　 　 　!ﾘl/　//　　　ヽ　　　＿　, '⌒ ⌒＼
　　　＿〈　// 　　　　 ＼＼＼ ﾉ// ﾍﾍ､
.　　`つノl//　　　　　　　ヽ　　// ｜｜|)､　＜絵を描くのが好きな人は
　　　　　　　　　　　　　　　　　//'へ゛ーノ 　　　　お絵描きしに来て下さいね！

まあしかし、院試についてなんだが、外部から受ける奴が「内部は有利だ」なんて言ったりすんだよな。
内部のメリットなんて先輩からの過去問の引継ぎと先生たちの授業受けられることくらいなんだけどな

↑
そしてこれは何処の大学でも一緒、という罠。
出来る香具師は言われなくてもできるし、出来ない香具師は…（以下略

>>254
だからさ、なんで見ず知らずの人間にそんな利益供与しなきゃいけないわけよ？
普段から接触持てってこと。安易なんだよ。
まあ、追い詰まってんだろうからアドバイスぐらいしとくと
教育心理学�T，�U(東大出版会)
学習と教育の心理学(岩波出版)
心理統計学の基礎(有斐閣アルマ)
くらいは熟読して内容まとめられるくらいじゃないと話にならんわな。

>>256
その通り。どこ行くにもそれなりの覚悟と努力は必要。

あぼーん

>>257
> なんで見ず知らずの人間にそんな利益供与しなきゃいけないわけよ？
それは、見ず知らずではないから




と、書いてみるテスト

>>258
他でやれ

>>259
わけのわからんテストはせんでよろしい。
アドバイスほしけりゃ連絡用の捨てアドくらいとってこいって話よ。

>>232
教えて君で非常にスマソ。
身体教育の○山センセってどなたですか？
素朴に本買って読みたい動機であります。

>>261
白山正人先生だよ。
でもあの人本とか書いてるのかな？臨床家だからなあ･･･

>>254
↓こいつ教育心理みたいだから助けてもらえば？
http://www.geocities.co.jp/CollegeLife-Labo/8731/

なんか内部の修士受験生は大分頑張ってるみたいだぞ。
手強いぞ。多分。去年より受験者多いしね。

内部陰性君は、日心で発表するのかな。

>>265
秘密です。見つけた人には一杯おごりましょう。

よし。1杯酌み交わそうではないか。
私は教心OBだぞ。

>>267
では見つけてくださるのを心待ちにしております。
ちなみに私は全日程参加予定です（発表の有無は秘密ですが）。

>>内部陰性君
あれだけ人が多くては、やはり見つけられないな。見当もつかない。
それにしても、ポスター会場は暑すぎる。あれではサウナだ。
君があの会場のお手伝い担当でないことを祈ろう。

余談だが、知らぬ間に本郷3丁目界隈も変わってしまったな…

>>269
今年の参加者は例年より大分多いらしいので恐らく見つけるのは困難だと思います。
僕は幸いポスター担当ではないのでクーラーの効いているところでのほほんとしています。
初日はポスターを見て廻ってたので地獄を見ましたが。

たぶん見つけられるのは僕をよく知ってる人だけだと思います。

というわけで265さんにはお会いできませんでした。

さて、院試も近づいて参りました…
博士は今年内部と準内部だけで定員オーバー状態で熾烈なようです。

準内部って?

卒業生+研究生。
卒業生は内部にはカウントされてないみたいなんだけど、
英語が免除されるのは内部と一緒みたいで。
研究生は微妙だけど…

age

人生に迷ったらココ！
http://www.aleph.to

しかし、このスレ需要無いなあ…
まともな質問とかないしな…
すでに俺の一人部屋状態。

じゃ、ここで質問ひとつ。
テストの項目数と信頼性の関係について教えてくださ〜い。

統計の質問かよ。ここは教育心理スレなんだが。
ちなみに俺は統計専門じゃない。

他のパラメータ無視して至極単純化すれば項目数が増えるほど内的一貫性という意味での信頼性は上がるよ。
各項目がどれくらい真の値を反映しているかとか誤差は独立で等しいかとかそういうこと
考えはじめると単純には言えなくなるけどね…。たとえば抑鬱の尺度に不安の項目を追加しても信頼性は上がらないでしょ？

考えてみれば院試ってもう来週か。
若い人がはいってきてほしいもんだ…

age

> ここは教育心理スレなんだが。
え〜、じゃあ、教育場面におけるATIを、具体例を交えて
説明してください♪

ぢゃ，ついでにATIとATSの違いについて教えてくだちぃ．

>>281、282
まあ、俺を試すつもりなんだろうが、教えて君にどういうレスがつくかはわかってるよな？
自分で調べろ。↓
ttp://www.google.co.jp

【コピペ推奨】早稲田人家はこんなに馬鹿

http://academy2.2ch.net/test/read.cgi/psycho/1063306449/l50
http://academy2.2ch.net/test/read.cgi/psycho/1063042743/l50
http://academy2.2ch.net/test/read.cgi/psycho/1063204095/l50
http://academy2.2ch.net/test/read.cgi/psycho/1048266676/l50
http://academy2.2ch.net/test/read.cgi/psycho/1047674216/l50

http://www.doze.com/members/bigfrog/

東京大学同窓生・在校生の為のＢＢＳ・チャットルーム。

明日は面接か。
面接にはいくつかポイントがあるんだが、知りたければ教えるぞ？＞受験生諸君

>>286
終わりましたが教えてくだちい。

>>287
うまく話しの流れを作った上で
�@試験の回答の趣旨（〜を意図している）を明確にする
�A間違ったと思うところがあればそこを訂正しておく。
だから終わってから考え直すことが重要なんだね。

まあ、大逆転するほどじゃないけど、これができるかどうかで
当落線上にある人は合否が変わってくると言う噂。

すでに私はご愁傷様感が溢れていますので、逝ってきまつ。

逝ってらっしゃい。
まあ研究人生長いから1年後戻ってくるのもアリさ･･･

受験生は結果をここで報告しる！

内部陰性さん、常駐していますね。
他にやることないんですか。
外部から入れたことだけが誇りっていう感じがして嫌です。

>>292
コンプレックス系煽りｷﾀ━━━━━━（ﾟ∀ﾟ）━━━━━━!!!!

因みにオレは自分が外部進学か内部進学か明らかにした覚えはない。

>>293
明らかにしていないつもりでしょうが、外部進学であることは明らかです。
あなたの東大コンプレックスがミエミエだからです。

確証バイアスを検知しました。

まぁ東大にコンプレックスあってもいいじゃん。

人それぞれだよ。

>>295
こちらでも確証バイアスを検知しました。
やーね、確かな根拠なしにモノ言う奴は。

>>296
コンプレックス持つのはいいが表明するのは困りものでは？
ステレオタイプと同じでさ。

しかし、合格者の書き込みないなあ。
13人も受かってるんだから1人位見てないのかなあ･･･

なんだ、294はもう荒らすのやめたのか。
せっかくデムパｷﾀ━━━━━━（ﾟ∀ﾟ）━━━━━━!!!!と思ったのに。

受かってました。（ﾟ∀ﾟ）

おめ

>>299
合格者ｷﾀ━━━━━━（ﾟ∀ﾟ）━━━━━━!!!!
おめでとー!!来年からよろすく。
研究室はどこにするのかな？

ありがとうございます。>>300、301

研究室ですか？ひょっとたら内部陰性様と同じところかもしれません。

>>302
どうだろうねえ？
なんだか外部からは臨床系が多いという話を聞いたが。
ちなみに内部はI川研が多いらしい。

東大・京大ちゃんねる
http://jbbs.shitaraba.com/school/1585/

院試が終わった途端、話題がないねage

内部陰性さんは、教育学部音楽会に参加されます?

するかもしれないししないかもしれません。
忙しくなってきたので…

音楽会は今年も教育学コースのS藤学教授の前衛芸術が見物でしょう。
本人はクラシックだと思っているようですが…

本郷住人の他学部生です。

来年の研究科受験を考えているんですが、
1．たとえば、やまだようこ・サトウタツヤ的な質的研究を
教育学研究科で行うことは可能ですか？
可能ならば、どの研究室が一番適していますか？

2．文化心理学的なことをやっている院生の方はいらっしゃるんでしょうか？

もし差支えがなければ、お答えください。

教育学研究科の中でご質問のような研究ができるのは、教育心理学コースか
学校教育学コースだと思います。
学校教育学の場合、テーマが教育に限定されます。
主に教育心理学コースについて書きます。

1.やまだようこ、ということはものがたりを扱いたいのでしょうか？
それならば可能だと思います。
(というか教育心理は高度な設備が必要なもの意外は自分が頑張ればやらせてもらえます。)
S山研、T中研どちらでもいいと思いますが、
量的な研究にも触れてバランスのよい研究感覚を身に着けたければS山研、
コアに極めたければT中研といったところでしょうか。
T中研は統計と量的研究には弱いきらいがあります。
S山研はT中研よりは研究志向が強いと思います。
ちなみに教育心理内でサトウタツヤの評価は高くありません(笑)


2.文化心理学は、大別して
�@Markus & KitayamaやTriandisの理論に基づいた量的研究
�A現象学的視点に立った研究
の2つがあると思います。
前者でしたら、研究室でまとまってはいませんが、多少います。
後者は…多分いないと思います。
学校教育学では現象学もやっているのですが、教官がちょっとkittyっぽい(極端な心理学フォビア)ので
他の分野の人間とまともにコミュニケーションとろうと思うならお勧めできません。
非常にウチ意識が強く、コース内でまとまりたがるので。

では、受験に向けて頑張ってください。

>>400

毎度毎度、内部陰性さんの回答は的を射てますなぁ。

音楽会は、い○かわ教授のギターも楽しみです、はい。
あと、同研究室の「喜び組」の面々も。いや、「奇面組」かな…　おっと失礼。

将来的に再び院に進学したいと思い、東大院を考えています。
ドクター受験では外部からも受かるものなのでしょうか。
やはり、マスターから入りなおしたほうがよいのでしょうか。
ちなみに臨床系なので、T中先生かS山先生のゼミを考えてます。

差し支えなければ、教えていただきたいと思います。
よろしくおねがいします。

>>311
実際の合格状況を考えるとドクターからの入学は難しいと思います。
以前も書きましたがここ数年合格者がいないので…
受験の倍率自体は噂によると修士と差がないらしいのですが、
受験者の質が異なってきます。
ほぼ毎年内部生だけで定員を超える状態になるため、内部生が必死になるのです。

尤も、試験は英語と修士論文審査なので
修論の出来によほど自信があるか、修論をすでに投稿し、掲載されている(特に英文)など
研究実績がすでにある場合はまた違ってくると思います。

そうでなければ修士からの入学をお勧めします。
遠回りに思えるかもしれませんが、長い研究人生
素晴らしい先生方の指導を受けながら優秀な同僚(勿論全員がそうではないですが)と切磋琢磨する時間は
決して無駄ではないと思います。

内部陰性さん

丁寧に答えていただきまして、ありがとうございました。
非常に参考になりました。
噂によると今年のドクター受験は、教育心理の一次だけで
4人くらい通ったそうですが、彼女たちは厳しいのですね・・・。

修士受験を視野に入れつつ、頑張ります。
また何かありましたらよろしくお願いします。
ありがとうございました。

受験希望の方が見ていらっしゃるので老婆心ながら１つ注意を。
今年から修士の入試&博士の１次が夏に変わり、出願も早まりましたので
気をつけてください。

今年は何人かそれを知らずに受験できなかった人がいるらしいです。

指定校の教員ではないS山先生が，
臨床心理士の受験会場で，試験官をしていた。

>>315
そもそも指定校の教員でないといけないという考え方がおかしい。

過去問(10年分くらい)ほしー香具師手挙げれ！

っていったら何人ぐらいほしがるんだろうか…

>>317
はい!!　
できれば、模範解答付きで。
控室にあるのは、何年分だろうか…

>>318
いや、控室にあるのが10年分なんだけどね･･･
書き込みから察するに貴方は内部の学部生さんですね(笑)
内部の人は陰性さんと仲良くなって見てもらうのが一番かと。
控室のはたしか3年くらい前までの模範解答が付いてるはず。

外部からの受験生が3年分しか買えないのは不利かなー、と思って
書き込んでみたんだけど･･･別に欲しい人はいないみたいね･･･

はじめましてこんにちは。
内部陰性の方にお聞きしたいのですが。
東大陰性さんの日常生活というのがどんな感じなのか知りたいです。（とりあえず修士）。
ダブルスクールとか可能ですか？行きたい専門学校があるのですが、
陰性活との両立が可能かどうかが？？？で出願を迷っています。
個人差は勿論あると思いますが、陰性活はかなりハードと聞いているのでやぱーりＷスクールなんて
甘いでしょおか。。。

はぁ？東大生なら学部生・院生ともトリプルスクールとかあたりまえだよ？
そのうえ部活。それぐらいできないなんて甘っちょろいのぉ。

>>320
こんにちは。あくまで教育心理に限定させてお話させていただきます。
必要単位数はそんなに多くないので、バランスよく配分すれば両立も可能だと思いますよ。
修士でダブルスクール行ってた人も確かいたと思います。
ただ、臨床系に行くと実習(昼間)が入るので若干大変かと思います。
(上記の行ってた人というのは臨床系なので頑張ればやれないことはないんだと思います)
あとはバイトとの兼ね合い、といったとこでしょうか。

院生活がハードなのは主に博士進んで研究で食っていこうという人だけなので
修士の学位とって就職しよう、という場合にはあまり気にしなくてもいいと思います。
ただ、博士まで進む気がない人は入試であまり歓迎されないという現実はありますが…

こんなもんでよろしかったでしょうか？
不足がありましたらまた聞いてください。

日本語おかしい。
限定させて→限定して、ですね

これが首都圏レイプ大学群だ！

東大・・・スーフリレイプで現役学生１名逮捕
早稲田・・・スーフリ顧問和田サン他現役学生２名＆ＯＢ１名逮捕
慶應・・・スーフリ黒幕岸本＆現役学生１名逮捕　４年前医学部集団レイプで現役学生５名逮捕
明治・・・睡眠薬レイプで現役学生１名逮捕＆週刊誌にレイプサークル報道
中央・・・４年前に中学生レイプで現役学生１名逮捕
学習院・・・スーフリレイプで現役学生１名逮捕
法政・・・スーフリレイプで現役学生１名逮捕

（=´ω`=）y─┛~~ﾛﾝﾌﾞﾝﾔｯﾄｶｷｵﾜﾀｰﾖ

＞322
迅速で丁寧なお返事ありがとうございました。
よく考えますね♪
論文お疲れ様です！

なんの論文?　D論、修論、卒論（これはないか）、投稿論文?

>>327
紀要論文かもしれませんよ？

しっかし、やはり院試が終わってから話題がないですね。

このスレッド、もし次に続くようなことがあれば、次のタイトルは、
【質問大歓迎】東大教育心理はどんなとこ?（2）【内部陰性が答えます】
あたりでどうだろうか。

その前に、1000に行くのが早いか、内部陰性が修了するのが早いか…

>>329
いいかもしんないですね。
しかしこのペースだとdat落ちのほうが早そうな悪寒。

このすれ、私が内部にいたころから続いてるので、
なんとしてもdat落ちは阻止したい。

とりあえず、上げます。

>>331
そういう場合は話題ください…

まあ、私がいる間は保守します。

他大の学部3年の者です。
スレ違いで申し訳ないのですが、是非内部陰性さんにお聞きしたくて。
院進学にあたって何を基準に研究室を選べば良いのでしょうか。
今臨床系の研究室に所属しています。
教授はすごく尊敬できる方ですが、院生が苦手で･･･
どこかで教授よりも先輩方で決めろという内容を読んだことがあり、
悩んでます。

>>333
教官か院生どちらをとるか、ですか。
うーん、難しいお話です。
正解はないと思うので個人的な考えになってしまいますが書きます。

教官から得られる資源は指導と就職時の斡旋
院生から得られる資源は相談と精神的サポート、非常勤の引継ぎ
等だと思います。結局両方重要ですね。

ただ、臨床実践をやりたい場合はケースについて「相談」なんてすると
倫理規定違反ですから、後者の重要度が相対的に下がると思います。

逆に臨床の実証研究をやりたい場合は、相談というのは重要だと思います。
教官のところに行く前に十分相談して計画を練る機会があるのは経験上非常に有益ですし、
自分で出来るだけ固めた計画を持っていくのが指導してもらう際のマナーだと思います。
(指導教官がいつもセカンドオーサーになって研究する場合は別ですが)

院生に関しては自分の進路によってこんな差異があるのではないかと思います。

院生が苦手、ということですが、院生って結構学部生に差別的だったりします。
私も学部時代、コンピューターの不具合や部屋が散らかっていることなどに関して院生から
濡れ衣を着せられて憤慨した覚えがあります(今でも根にもってます)。
ですから自分が院生になってしまえば今ほど気にならなくなるかもしれませんよ。
せっかく尊敬できる教官がいるのですから、折り合いをつける道を探すのがベターなのではないでしょうか。

> コンピューターの不具合や部屋が散らかっていることなどに関して
メディアルームは汚いからなあ．

あとは，まあ，控室近くの陰性部屋（どことは言わないが）の
プリンタ用紙が使用量以上に減っていったことに対して，学部生に
持ち出しの嫌疑がかけられたり？

>プリンタ用紙が使用量以上に減っていったことに対して，学部生に
>持ち出しの嫌疑がかけられたり？

そんなこともあったのか…知らなかった。
ていうか頭悪いなあ。それ。
学部生だってメディアのプリンタ用に紙はもらえるしねー。
そんなﾏﾝﾄﾞｸｻｲことするはずがない。

しかし、なんとなく335氏が誰だか見当がつくようなw

>>333です。内部陰性さん、丁寧なレスありがとうございます。
私は博士課程には進まず、現場に出たいと思っているので、
やはり今の教官に指導していただきたいと思うようになりました。

現在ある演習の論文を院生に指導してもらってるのですが
忙しくてストレスがたまっているらしく、
八つ当たりされるしウマが合わなくて(ﾆｶﾞｗ

･･･その前に院試をパスしなければいけないんですけどねｗ
某旧帝大なんですけど、うちの研究室は聴講生がやたらと多くて
気合を入れなければ！という感じです。
アドバイスありがとうございました。

> なんとなく335氏が誰だか見当がつくようなw
おっと，それは危ない．お互い，たぶん面識はあるでしょうに，
こんなところで匿名会話をするとは…　何かの縁ですな．

> ていうか頭悪いなあ。それ。
そうそう．被害妄想というか何と言うか．某院生の，ね．

プリンタといえば，来春のECC端末リプレース後も，
われら教育学部にはECCプリンタがないのだろうか．
iMacになるのは楽しみなんだけど．

>そうそう．被害妄想というか何と言うか．某院生の，ね．
(苦w

プリンタは導入されないでしょう。多分。
教育には水飲み場すらないのですから。

さて、明日は教育学部音楽祭が開催されます。
お暇な方どうぞ。
すばらしい演奏から前衛芸術までいろんなものが見られますよ･･･

I研究室を目指す学部生にとっては，理事長とお近づきになるチャンスでもある．
もちろん，「参加することによって」だが．

水飲み機，ラウンジの自販機が新しいのに替わるまではあったんだけどね〜

今日は学校が静かだ

>>341
ですね。なぜなくなっちゃったんだろう･･･

さて、そろそろ修論生が慌てだすころかな。
いい加減、教心恒例のかけこみ提出は見苦しいのでやめてほしいなあ。
ほとんどの奴が見積もりが甘いんだよな･･･

えー,寝耳に水なんですが
新しく設置される臨床心理学コースの院生の募集が始まります。
教育学部１階に掲示が出ています。
見にイケネーYO！って方のご希望があれば願書受付期間などカキコします。

>>344
ミニ逝けねーＹＯ！

>>345
で、カキコ希望なんですか？そうではないんですか？

カキコお願い致します。

願書受付2/16〜18
修士課程試験日程
外国語：3/2
専門：3/3
口述：3/4

博士課程
1次(外国語):3/2
2次(口述)：3/5
(全て2004年)

試験の詳細は東大教育学部のHPにて。
夏の試験で落ちた臨床系の人には朗報ですね。

＊但し、現状では指定校ではなく，臨床心理士の資格はまだ取れると
決まったわけではないのでご注意を。

臨床コースの教官は、教心の教官が兼務するんでしょうか?

>>349
うーん、1学生の身分ではそんな情報まで持ってはいないんですが
ゆくゆくは臨床と教育が完全に分かれてしまうというような噂を聞きました。
そうなると兼務というか移籍ということになるでしょうね。
最初は兼務+新任の専任者ってところではないでしょうか。

検索結果 東大 http://ruitomo.com/~gulab/s.cgi?k=%93%8C%91%E5&o=r


iii onlin (東京大学大学院学際情報学府の授業をインターネット上で受講するためのサイト) http://iiionline.iii.u-tokyo.ac.jp/index.php

学生以外の方でも公開されている授業を閲覧することができます。

英語の試験は辞書持込可でしょうか？

>>352
教育心理学コースと同様不可だと思います。
っていうか、少しレベルの高い大学受験生なら解けるレベルかと。

ヤフオクで有名な情報
ググッたら発見しました！

http://www.google.com/search?q=%E6%9C%80%E5%BC%B7%E6%83%85%E5%A0%B1+%E3%83%90%E3%83%96%E3%83%AB&ie=UTF-8&oe=UTF-8&hl=ja&lr=

新コースに興味がありまして，内部の方，ご教示ください．
教育学部の中に，「教育心理」のほかに「臨床心理」ができ…
また以前から学校臨床のセンターがあり，さらに昔から相談室もあり，
それでもって，駒場にも丹野研や臨床相談室がある，とは…，
外部の者には混乱状態にも見えます．
かつて本郷・駒場共同で臨床心理学の全東大的な組織を作ろうという話を
耳にしたことがあるのですが，結局，教育学部単独でつくったわけですね．
下山さんらの新しいコースの入学者は，丹野さんに認知行動療法習ったり，
亀口さんに家族療法習ったり，はたまた相談室で実習できたり，
市川さんの学習心理学をかじってみたりとか，正規の単位として
履修できるのでしょうか．
（あれ，そういえば近藤さんの後任って，誰だ？）

>>353
お返事ありがとうございます。

うーん、辞書持込不可となると私にはきついかな。
辞書持込可でも無理なのに。

ま、英語が出来ないDQNはやめとけってことですかね。

>>355
うーん、単位とかの話しになると詳しい情報がありません。
憶測ばかりになってしまうので回答は控えさせていただきます。

ただ、丹野研で認知行動療法の実習は無理でしょうが、JACSに参加すれば
研究上の指導を受けるぐらいのことはできるようになるかもしれません(努力次第)

内部陰性さん，355です，ありがとうございます．精進いたします．

あけましておめでとうございます。
今年は臨床コースの開設など、動きのある1年になりそうですね。

>>内部陰性さん
卒論・修論提出祭りをお聞かせください。

締切日に大学にいなかったので良く分かりませんが、
今年は無難にみんな提出したみたいです．

去年は実質間に合ってない人が数人いましたからね･･･

今日は禿げしく鬱

はじめまして。私は早大生なんですが、東大の院に進学しようと考えております。教師教育に関心があり学校開発コースのＡ田助教授の研究室志望です。「発達心理学・学校心理学」の有用なテキスト、書物あれば教えていただければ幸いです。

ちなみに心理学に関しては教育心理学の概説書を数冊読んだ程度でございまして・・・ただ過去問を見るとそれほど専門的な問題はでないようだ。

過去問はどこで見れるのですか？？

<<365 法文２号館地下の東大出版会で購入できます。

>>365　「<<」じゃなかった〜　

今学部二年で丹野先生の臨床系の実証的研究に興味あるんですが、
丹野先生は内部の方から見てどんな人ですか

>>366
ありがとうございます！！
とても助かりました☆

院試そのものは別に難しくないよ。

ちょっと横スレごめんね。ちょっとだけ荒らさせてね。
心理学厨が何をするか知ってもらいたくてね。

何もおこらなかったら、このスレはスルーてお話続けてといてね。

サー、自治厨の皆さんテンプレ貼ったら。

おお、久しぶりにスレがにぎやかですね。

>>363
すいません、私教育心理学コースの院生でして、他コースは入試問題が違うのでなんともお答えできません。
(タイトルは教育学部スレなのですが、心理板に存在するスレなので教育心理の人間が主に見ているかと。)
お役に立てず申し訳ありません。
教育心理学の概説書としてお勧めなのは教育心理学�T・�U(共に東大出版会)，学習と教育の心理学(岩波出版)です。

>>365
過去問については以下に入手方法が記されていますので、御覧下さい。
ttp://www.p.u-tokyo.ac.jp/postgraduate/exam.html
尤も，購入できるのはほんの数年分です。
内部生は10年分ほどの過去問を持っているので、研究会に参加するなりして
内部生or内部院生と仲良くなっておくと入手できるかもしれないです。
先輩が作成した答案も(良し悪しは別にして)ついてきますので･･･

>>366
それは東大出版会ではなく、東大教材出版だと思います。

>>368
丹野先生は総合文化研究科の御所属ですのでなんとも。
ただ研究会でお会いした限りの印象では、常識のある方ですし、研究にも熱心な方です。
JACSという研究会を主催されていますので、参加されてはいかがでしょうか？

数年分よりも前の入試問題なんか持っていても気やすめ以上の効果はないよ。

>373

　そうだね。もう教官が替わっちゃっているからね。今いる教官の
著作や雑誌論文など集めて読むのが一番の対策だよ。

>>373-374
教育心理の院試では結局基礎事項しか出題されないので、前任の先生の問題を
解くことには気休め以上の一定の意味があります。
というのも新任の先生は前任の先生の研究室の出身者であったりするため、
基礎的な研究知見・方法論を共有する傾向にあるからです。

また、基礎事項の確認が主であるため、教育心理の場合は先生の著作を読むことは重要ですが
論文読むのはそれこそ気休めです。
そんな勉強の仕方をした人間はここ数年聞いたことがありません。
私には一般論の過剰適用にしか思えません。

まあ、これを見る方の判断にお任せすることですが。

>>372　丁寧なレス有り難うございます。ただ秋田先生（名前だしちゃってもいいよね）の専攻が「発達心理学・学校心理学」とのことなので、勉強を積んでおいたほうがよいかと。 入試自体は大学の小論文試験の様

>>376
そうですか。発達は全然詳しくないのですが、
Goswamiの「Cognition in Children」が確か最近邦訳されたはずなので
読まれるといいかもしれません。

>>372
>>368ですが、わざわざ研究会まで教えていただいてありがとうございます
丹野研のHP見てきました。敷居が高そうなのでこわいですが登録させてただくつもりです。
また、質問させてください。よろしくお願いします。

そんなこともないですよ。思い切って飛び込んでみましょう。
きっといろいろ学べるはずです。

>>377ありがとうございます。読んでみよう☆

>>380
調べてきました。
邦題は『子どもの認知発達』(まんまですね)
訳者は我等が偉大な先輩、岩男卓実先生他です。新曜社刊。

臨床心理学コース受ける人いますか？
受けようかと思ってるんですけど、過去問がないので対策たてづらくて･･･

>>382
受ける予定です。
対策何も立てずに受験する予定です。

とりあえず下山先生と田中先生の著作は確認されるとよいかと。
下山先生の教育心理学�U(東大出版会)は幅広く扱ってますので･･･

>>384
ありがとうございます。
やっぱり著作をあたってみるのが一番の近道ですよね。
さっそく読んでみます☆

>>383
お互い頑張りましょう！！

>>384
院生さんは教育心理の中でどの先生が所属ゼミ後輩の教育に熱心だと感じられますか

>>386
熱心でない先生はいらっしゃいません。
接し方や指導の形態は様々ですので、
自分のスタイルに合う・合わないはあるでしょうけども。
入る前には分からないことなので難しいことですよね。

ちょっと話しは変わりますが、
教育心理では先輩というのもかなり重要な資源ですよ。
私はいい先輩方に恵まれたので精神的な面や研究上の実際的な面で色々援助を頂きました。
研究室選びは先生もそうですが先輩にどんな人がいるのか知っておくとよいと思いますよ。
さすがに個人情報なのでここには書けないですが。

明日は博士の面接試験ですね。
さて、今年はどんな人が入ってくるのだろうか。
実証系で外から入る人とかいると刺激になって面白いのだけど
いないんだろうな･･･

留学生UZEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE!
留学生大杉。迷惑。

なんか、臨床心理学コースの博士課程は倍率が5倍超えてるらしいですね･･･
資格取れるかどうかもさだかでないというのに何を思ってそんなに出願してるんだろう･･･

>>390
マジ？
やばいな･･･。

ちなみに、資格って新設の件だよね？

>>391
マジですよ。
内部生で併願していた人たちが教育心理の方に合格したようなので
もしかしたら多少倍率が下がるかもしれませんが。
受験禁止令とか出ないはずなので微妙ですが。

考えてみれば資格が関係するのは修士課程のみですね。
博士ではどのみち資格とれないし。

>>392
博士の倍率が5倍か・・・
いったいみんな何を考えているのだろう。いろんな意味で。

っていうか、俺もそのうちの一人か・・・
ぜったい落ちるな。

英語はどのような対策したらいいのかな？全コース共通問題ですよね。英語は。とりあえず英文和訳の練習はしてるんだけど。やっぱり教育関連の英文をよんだほうがいいのかな？よいテキストとかないですか？

>>393
最後まで頑張ってください。
面接時に補足資料などを用意するのも1つの手ですよ。

>>394
テキストは･･･特にないですね。
私は英語のニュースサイトの教育関係の記事を和訳したりしていました。
やはり教育系や臨床心理関係の話が出るので、最新のトピックや代表的問題
などは押さえていたほうがいいと思います。

臨床系の話だけですけど。
>>387
卒業生・現在社会人(心理職)ですが
S先生の指導の怠慢っぷりは業界でものすごい批判の的ですよ…。
こないだの相談室のパーティーにも来なかったじゃん。
あそこの研究室に入った人はかわいそう。
すくなくとも臨床家は目指さないでくれって感じ。

その点、T先生はすべてのケースを一回一回SVしてくれるんだってね。
いいなあ。

>>396
お忙しい先生ですので、参加できなかったのでは？
まあ、人と人との関係には相性というものもあります。
しかし、それは相対化して考えるべきことではないですか？

画期的なポスティングで権利収入　月３０万円以上多数！
好きな場所、好きな時間に。副業もＯＫ。今だけの特典あり！！
全国各地でスタッフ募集中！ノルマも出社の必要もありません。
今すぐホームページにアクセスを！このチャンスを見逃すな！
http://www.geocities.jp/mtera007/tera-cronos.html

ＮＯＶＡ池袋本校に通ってる関華子さん、かわいい。

400

博士、17人ほど受験してましたね。
筆記は外部だけのはずなので、内部を足したらいったいどのくらいになることやら。
外国人枠もあったはずだし。

>>399
･･･誤爆ですか？
そんな名前の人いたかなあ･･･

>>401
内部の数はそんなにいないですよ。いても4人てところじゃないでしょうか。
外国人枠は日本人とは別にカウントされるので、むしろ倍率を下げる方向に働くかと。

というか心配なのは来年の部屋の状況。
なんでも院生控え室を教育心理と共用するらしいです。
正直現状で部屋のキャパ一杯なんだけどな･･･2人で1つの机使ってるような状況だし。
作るなら作るでちゃんとして欲しいんですけどねえ。
古参の者に迷惑かかるようじゃ円滑にやれない気が･･･

>>402
学教だったけど、机なんかねーよ!
コピー代も出ねーよ!
贅沢言うな〜

文京区立真砂図書館の川崎さん、かわいい。

>>403
それは学部生の話じゃないんですか？

にしてもコピー代なしは凄いですね。
現状でも全然足りないけど。

>>405
いや、修士はないよ。机。

あと

>まあ、人と人との関係には相性というものもあります。
>しかし、それは相対化して考えるべきことではないですか？

これ、意味わかんない。
さらにS山のパーティー欠席との関係はもっとわかんない。

>>406
貴方がＳ先生にどのような否定的感情を抱いているのか知りませんが
こんな匿名の場所で固定ハンドルも使わずに
教官を誹謗中傷する等趣味が悪い、ということです。
不特定多数の方が見ているこの場では立派な名誉毀損です。
ちなみにパーティーの件に関連づけてはいません。

卒業生ってどの段階でどこのコースを卒業した方か知りませんが、
東大卒とか心理職とか看板背負うならもう少し考えていただきたいですね。

>>407
こんな匿名の場所で固定ハンドルも使わずに
教官を誹謗中傷する等趣味が悪い、ということです。

↑
最初からこう書けばよく分かるのに。

S山先生はもはや公人みたいなもん。
本人のあずかり知らぬところで
噂話のひとつやふたつ、当たり前にあるものでしょ。
今後東大に進学しようという人にとっては
有益な情報を出してるつもりですけど。

繰り返しますが、
ああいう立場にある人がきちんとしたトレーニングもしない、
出るべきパーティーにも出ない。
自分に益のある人にだけ平身低頭。…
そんな人に教育を受ける人はかわいそうです。ほんと。

名誉毀損?何とでもどうぞ。
名誉毀損の成立要件はご存知ないみたいですね。
悪趣味だろうか何だろうが、
別にあなたの趣味に沿うような書き込みをする義理もありませんし。

おまえら醜い喧嘩はやめれ！！！
お互いの名前と住所、電話番号と母親の名前を晒して
自己紹介しろ

話はそれからだ

灯台もこんなもんか
どこもかしこも一緒かな
喧嘩をやめて〜ふたりをとめて〜♪
私のため〜に、争わない〜で♪
もうこ〜れ〜い〜じょ〜おー♪

>>408
おや、素早いレスですね。
変ですねえ、私の知っている心理職の方は寸暇を惜しんで勉強されてますが。
･･･そうか、冷静になれば心理職なんて騙りなのかもしれませんね。
うちの卒業生でこんなところで教官の誹謗中傷なんて矮小なこと
する人がいるはずがありません。
あまつさえそれを幼稚な論理で自己弁護とは、可哀相になってきます。
少しでもまともに相手してしまった自分に自己嫌悪。
っていうか見事に釣られたのか･･･恥ずかしい。

まあ、なんにせよここには2chですからソースの不確かな情報や単なる誹謗中傷
が多々あります。
私もできるだけ確かなことだけ書くようにしているつもりですが、誤りがあるかもしれません。
賢いユーザーとして、情報の取捨選択を行ってください＞見ている方all

先生方に関しては、不安な方は直接アポ取って会うのも手です。

結局ここでは何をしてるのですか？

先生にアポとって個人的に会うことなんてできるのか

>>413
不可能ではないと思いますよ。
直接連絡が取れない場合は研究室(コース事務室)経由という手もあるでしょうし。
ただ、お忙しい先生方なのでいつでも、というわけには行かないんでしょうが。

内部の人間と学会等で知り合いになって紹介してもらうのが一番確実ではあるんでしょうが。

>>414
わざわざﾚｽ乙
そういうの実際にやってる人みたことあるかい

>>415
アポ取るまでは･･･教育心理では聞いたことないですね。
駒場の丹野先生なんかのところには直接会いに行く人結構居るみたいですが。
ただ、他大の受験希望者で先生主催の研究会に参加している人は結構いるようですが。
そのほうが直接あえてしまうので楽といえば楽ですね。

>>411
あなたのレスもずいぶん毎日毎日マメだなーと思いますが。

閑話休題、
私は事実を書いてるだけですが、それが誹謗中傷に取れるのは
あなたとS山さんの距離が近くて、
あなたにもいくばくかの愛校心があるからでしょう。
S山さんに思い入れもない、
S山さんの人となりに単に興味がある程度の人にとってみれば
誹謗中傷ではなくて有益な情報かも、というふうには思えませんか。

どうも象牙の塔に長く居すぎる人は一面的な見方しかできなくていけません。
早く社会に出ていらっしゃい。

早稲田の教育心理からと、埼玉大学の教育心理からと、
どちらが東大教育心理の大学院に入れる可能性が高いですか？


東大教育心理の大学院では東大以外の出身者の比率は如何ほどですか？

>>417
社会に出るとあなたのように粘着質になるのでしょうか？
だとしたら象牙の塔にでも無菌室にでもいるほうがマシですねえ。
まあ、貴方が本当に心理職だと仮定した場合、貴方が提供している一番有益な情報は、
世の中の心理職には貴方程度のイタイ子供みたいなのもいますよ、
ということではないでしょうか。

>>418
うーん、どこの大学出身かで入れる可能性が違うということはないと思いますよ。
結局本人がどのくらい勉強するかの問題ですし。
院生の外部出身者の割合は年によっても変わりますが、最近は5割程度です。

>>418
個人的には埼玉大かな、という気がする。
もちろん表向きには全然関係ないはずだろうけど。
埼玉大から来た人も、埼玉大に就職した人も知ってるから。

>>420
表向きにはってのは裏で何かあるのか？
情報キボン

>>420
埼玉大といえばS崎先生が教育心理出身ですね。
でも最近では院生に埼玉大出身者はいない気が。どの学年にいます？
逆にここしばらくは早稲田(教育か人科)出身の人が毎年のようにいます。
と書くと早稲田のほうが入りやすいのかという誤解を招きそうですが、
1.早稲田出身の人はそもそも相対的に基礎学力が高いと考えられる
2.院生の出身大は様々
ということから所属大学自体が入試に寄与するということは考えにくいと思います。

ていうか裏があるなら私も聞きたいですねw

内部院生氏は内部進学者なのですか
プライバシーの関係上答えられないなら無視してください

>>423
無視っていうのもアレなので一応レスつけますが
個人的なことにはお答えできません。

＞内部院生さん
＞S崎先生（スキー大好き）

埼大ならもっとあなたに年齢の近いＨっ田さんがいるじゃないの

>>422
1に続けて示すべきことは、
学力を統制すれば早稲田の効果がなくなるということだと思います。
院生の出身大の多様性は、能力があればどこの大学からでも入れるということであって、
1を受けて論理を展開させる働きがあるのか疑問です。

>>426
はい？422の1も2も重要なのは所属ではなくて個人の能力である、
ということを言うために出してるものです。
どこに疑問があるのでしょうか？

というか論理展開とかいうレベルの話ですかね。
とりあえず頭の中整理して出直してください。

個人の能力が重要なことぐらい、誰でも知っています。
問題は、それが出身大学の効果に比べて、どの程度大きいのかということです。
個人の能力が重要だと述べただけでは、
出身大学の効果がない（小さい）ことは示せません。

たしかに論理展開がどうのと言うほどの話ではありませんが、
自分の意見に疑問を提示されただけで、その相手に頭を整理しろとは、
ずいぶん安っぽい反応だと思いませんか？

木村　裕　先生

200X年に私が見たいと思う初夢は次の２つです。

（１）木村先生が早稲田大学の総長にお就きになり
安西一派率いる邪悪な集団に鉄槌を下す夢。

（２）木村先生が日本心理学会の会長にお就きになり
東大や筑波大のような学問にとって有害な集団に止めを刺す夢。

これらの夢を見て、正夢となる日を心待ちにしています。

早稲田大学文学部関係者　各位
早稲田大学人間科学部関係者　各位

雷鳥は美しい鳥です。立山の山頂近くで見られます。
今は白色一色です。夏には茶色の中に濃淡のパターンが見られます。
いい土地でした。酒がうまい。ホタルイカがゆかしい。白エビはご存知でしょうか。

４月にこの地を離れるなければならないことを、直属上司から夏にうかがいました。
富山を愛するものには悔しいお話です。この地は私に教育の尊さを教えてくれました。
また研究の自由を与えてくれた。一生を誓う伴侶を与えてくれた。

悔いなく去ります、そして母校に尽くします。

手始めに、助手制度を見直します。これまでの助手は、２年任期が過ぎると、
職がなく同胞の悪口に徹しています。そのためにはその悪口は母校の恥になっています。
許すことはできません。それゆえ、もとの助手に就職を世話したいと考えています。
ただし年齢は制限せざるをえません。その際に必要な年齢上限上限は、35歳くらい
ではないかなと考えています。

>>428
思いません。
相手の意見が整理されていないと感じれば整理してくれというのは当然の反応です。
426の要旨が「出身大学の効果は本当に無視できるのか？」ということならばそう書けばいいことです。
それにも関わらず的を射ない文章が並べられているので「整理しろ」と言ったまでです。

「疑問を提示されたから相手に整理しろと言った」と考えるほうがよほど短絡的で安いと思いますが。
あなたは疑問を持たれた程度でエキサイトするのでしょうが、私を一緒にしないで下さい。

やれやれ、最近暖かくなってきたせいか質問がある人ではなく、
粘着DQNばかりが来るようになって来ましたね。
相手にするのも馬鹿馬鹿しいのでこのスレに書き込むのは止めにしようと思います。
それでは皆様お達者で。

>>431
お疲れさまです。有意義な情報どうもありがとうございました。
いずれ私からも質問させて頂くことがあるかもしれません。
その際はどうぞご教示お願いいたします。

新入生歓迎あげ。

内部陰性さんいなくなるんじゃこのスレ情報価値かなり低くなっちゃうね。
復活ｷﾎﾞﾝ

>>434
質問したらでてくるかもよ。

このスレが保持されたのは内部院生氏がいたからですな。
戻ってきてよー

＞理科室でアダルトビデオ観賞、中学教諭を処分　大阪

＞理科室でアダルトビデオを観賞したとして大阪府教委は２９日、大阪府富田林市の中学校の男性教諭（４６）を減給１カ月の懲戒処分にした。
＞教諭は「とんでもないことをしてしまった」と３月１日から自ら自宅謹慎しているという。
＞教諭は２月２７日朝、授業が始まる前に理科室のビデオデッキを使って約１０分間、前日にレンタルビデオ店で借りたアダルトビデオを見た。
＞授業の実験準備をしているうちに片づけるのを忘れ、デッキ内にビデオを入れたまま理科室を出た。

＞授業で理科室に入った男子生徒数人が気づき、再生したところ映像が映り、騒ぎになった。
＞また、府教委は社会人枠で昨春新規採用した小学校教諭（４１）が１年間に６５日しか勤務せず、
＞能力が十分に確認できないとして免職とした。

www.asahi.com/national/update/0329/040.html

なんかニュースはないのか？

>>434、436
うーん、戻ってもいいんですけど厨房はしつこいからなんか繰り返しになりそうな気がするんですよね…
ただ、本当に情報が欲しいって方を放置するのはアレなので、折々現れようと思います。
私の私見でも参考にしてくださる方が居る限り、最大限誠実な回答をしようと思います。

中国人がうざい

東大でもどこでもかまわないんだけど国立大で教育学部にいる人に聞きたい
私たちが子供の頃に受けた知能指数の結果とかってどこに保存してあるんでしょうか？
もしあなた方がそれを調べることができるのなら子供の知能指数が年々どう変化してるか知りたい
恋愛でも結婚でも条件のいいものはいいもの同士くっつくし、その逆も然りだから
頭のいい子供と良くない子供のギャップが年々大きくなっているように思えるのですがいかがでしょうか？
子供の体格とかについては毎年ニュースとかでも発表されるのにこっちのほうは全然わからないですよね
それから地域によって知能指数の高低ってあるのでしょうか？
私現在東京に在住しておりますが地元に比べて皆さん頭が良いような印象を受けるのですが
気のせいでしょうか？

教育学研究科博士課程の各心理学系研究室の
就職率（アカポス）の近況はどのような感じでしょうか。

>>442
去年博士出ていきなり就職って人はいないんじゃないか
人数だけ多いどっかの研究室も就職はからっきしだしなﾌﾟ

そうなんですか、どこも厳しいんですね
修士出でも決まるようなイメージ持ってましたが

修士出でアカポスなんてあるわけないじゃん。

古きよき時代にはあったという噂

心理の院ゼミに出たらなんか魚か両生類みたいな顔してる女がいた。
なんかやたらとはしゃいでて不愉快だったんだが、
内部の奴はちゃんと調教しろYO!

今年の願書の配布はどうなってるんですか？？
去年はもう配布されていたはずの時期なのにホームページは…。
ごたごたしてるのかも知れないんですが、何もわかりません（涙

電話しろ

>441
>私たちが子供の頃に受けた知能指数の結果とかって
>どこに保存してあるんでしょうか？

　実施した機関で保存してあるはずだけど、永久保存ではないはず。
　何十年かしたら廃棄するはず。

>449
そうですね、手っ取り早いですよね。
ありがとうございました。

>>451
今日見てきたらフツーに大学院係のカウンターに積んであったよ。

えええええっ！？？
本当ですか？？！
ありがとうございますっ！感謝☆

捨てアドとってくれれば連絡とって送るよ…

来年頑張って東大受けるど・・・
でも英語は出来て当たり前で
心理も出来て当たり前くらいじゃないと受からないの
どんな奴が受かるの？外部も受かるの

>>455
修士なら外部も受かりますよ。フツーに。最近は半分くらいが外部ですかね。
英語は・・・あの程度できなきゃお話にならないでしょうね・・・
内容の専門性を除けば学部の入試と大してレベル変わらないように思います。
といっても脚きりだけなので、あまり心配する必要はありません。
専門科目は、内部とのハンディはなしと考えていいと思います。
内部の人間は学部時代は全くといっていいほど指導を受けませんので。

頑張ればなんとかなります。

>>456
マジですか！！
っていうか内部院生氏おひさしぶりです

卒論の内容とかは結構関係あるんですか？？
まだ内容決めてないんで
上手く希望教授の内容とかぶせようかなとも考えているんですけど

>>457
卒論の内容は…まあ全く教育や言語発達・統計に関係ないものだと、
困るでしょうが(他のとこ行けよという話になってしまうので)
別にかぶせる必要はないと思いますよ。
それよりも頑張って投稿論文にできるようなものを作るのが第一です。
質がよければそれだけ評価もよいでしょうし。
ただ、修士の試験はあくまで専門科目試験の成績に軸をおいて行われるらしいので、
卒論は拮抗する人間がいた場合の補助的な判断要素ということになると思います。

内部陰性さんは、
文心の方の博士課程の入試の情報はお持ちですか？

>>459
責任もって応えられるレベルの情報は持ってないです。
申し訳ありません。

東大教育と京大教育とどっちがいいですか？

>>132
真ん中は本学生だ

>>459
> 文心の方の博士課程の入試の情報は

優秀なら採る，に尽きます．　　文心陰性より

>>461
比べられるほど両方をよく知ってる人がいるかどうか…

一般論としては、どっちがいいと言われても、あなたが何をやりたいかによると思う。
教えを乞いたい先生のいるほうが、あなたにとっていい大学（院）。

>>460
>>463
皆様ご返答ありがとうございます。
優秀ならですか・・・
でも，希望は持てますね。
教心の方だと，事実上，
受ける前から外部は落ちることが確約されているよなものですから。

>>461
どっちがいいかなんていうのはその人の価値観によりますねえ。
自分で情報を集めて判断されるのがよいかと。

>>459
＞教心の方だと，事実上，
＞受ける前から外部は落ちることが確約されているよなものですから。

要約すると教育心理受けたいけど受かる自信がありません。恐いです。
でも僕の責任じゃないです。教育心理のシステムが悪いんです。
ってとこか？
安心しろ、お前みたいな過去ログも読まない確証バイアス+セルフサービングバイアス野郎は
教心だろうが文心だろうがうからねえから。
安心して首つる準備しな。

解釈はあなたの自由です
どうとって頂いてももかまいません

結果が全てを物語りますから

セルフハンディキャッピング

４６７は意味が分からない。
恐らく素人か馬鹿な学部生。

>>459
まあ、467氏はちょっと言いすぎだと思いますが、文心同様、
教心も優秀な人材をとる、という点では一緒です。

結果が全てを物語る、というのであれば、そこで語られるのは
能力と努力のみです。

あ、ちなみに今年は外部からの合格者いたんですよ。
臨床とダブル合格したので臨床のほういっちゃいましたが。

まあ、“腕に覚えるのある奴は来い”というのが内部からのメッセージです。
そういう人と切磋琢磨するのはなによりの悦びであり快楽なのです。

東大教育はあんまペーパーない人多いよね
まあ京大教育よりましだけど

数多くても連名だらけの某大とかもどうかとは思うがね.

ミテミテミテミテ！
開成ちゃんねる創ったのでよかったらきてください
http://jbbs.livedoor.com/study/4817/

８回目ですか？

ここって数年前より大分最低点が下がりましたよね

下がったねえ

ageeee

進学内定しますた。冬学期からお世話になります。
今年は点数の高い志望者が多く、今日の発表まではらはらしました。底も高めです。

>>479
おめでとう。新歓飲みには来るかい？
是非卒論生の被験者になってあげてください。

学会事務局失楽園？

大学院目指してる早大生です。今「心理学概論」、「教育心理学１、２」（いづれも東京大学出版会）を使用しています　

難しいこと考えてないで。。
ここ！！お小遣いサイトどうでつか？？
http://www.hesomail.jp/in/?cid=intro&icode=7809
無料だから登録汁!紹介するとお互い１００円貯まるんで、登録してみてください(；ﾟдﾟ)
マジイイでつ！！！見るだけ見てくれぁぁ｡ﾟ(ﾟ´Д`ﾟ)ﾟうわぁぁぁーーん

>>482
あとは学習と教育の心理学(岩波出版)とかも読むといいと思いますよ。

あぼーん

<<484 わざわざ有り難うございます。私は発達心理学・学校心理学に関心を持っていますので、東大出版の「発達心理学1.2」に取り組むつもりですが、他の領域（認知、社会、言語、臨床等）も一通り見ておくべきなのでしょうか？

>>484 記号ミスだ

>>486
時間に余裕があれば他分野も勉強した方がいいでしょうが，
とりあえずは教育・発達・認知あたりをメインで押さえておけば
よいと思います。
現職の先生方の御著書を読むのもよいかと思います。

英文の文献でおすすめの本はありますか？
今は,ヒルガードの14版を少しずつ読んでいます

>>486
一通り見ておくべきって・・・

認知心理学や行動遺伝学を知らずして
現代の発達心理学を語れるとでも思っているのですか？

＞＞さすが2ちゃん
とっても偉そうな口調でつ

別に認知心理学や行動遺伝学知らなくても、
現代の発達心理学は語れるよ
発達心理学は懐が広いから

東大受けるなら、この二つの中では、
教育心理学の文脈と重なる認知心理学を押さえておけば良いと思う。

>>492の言うとおり，無駄に行動遺伝学まで行く必要はないな．
発達にも観点が様々ある．

でも知識としては知っておいてね。

　以下の機序によると思われる人災が横浜市北部で生じています。
この場合、臨床心理学的な観点からどのような事象が今後生じるか予想
してみて下さい。

This disturbance of frequency made human like malionette. Sonic-vibration
into nose, ear, eye make resonance in neural network and vocal cord.
medical concept :
1 KINDLING: between lower cranial nerves and brain.
2 HYPNOSIS and AUTOMATISM and LIMIT SET: by showers and repeats same words over human limits.
3 FORCED MOVEMENT: Vibrations into ear and nose（through auditory tube
to inner ear） shake eardrum, stimulate tympanic nerve(the branch of
GLOSSOIPHARINGUIAL NERVE). Then, JAW MUSCLE drives synchoronously following the sonic-vibration. The structure of FACIAL NERVE and TRIGEMINAL NERVE at lower briain stem is near enough .Hemoglobin(Fe) and METALS deposit tissues
(like bone) affected magnetic field of sonic-vibration, so VOCAL CORD
drives with this stimulatoin from outside.(elecyronicmagnetic induction) This experiments cause strong fear and severe dissociatoin. Such a awful experience makes him POST
TRAUMATIC STRESS DISORDER.

ULTRA-LOW SOUND WAVES BLAMED FOR VISIONS, FEELINGS OF TERROR��
http://home.intekom.com/salbu/apollo/HumA.html

In this reference materials,
the resonant frequencies of body parts are; Head (2-20 Hz
causing general discomfort), Eyeballs (1-100Hz mostly above
8 Hz and strongly 20-70Hz effect difficulty in seeing).
However, different sources give different resonant frequencies
for the eye itself. The resonant frequency is the natural
frequency of an object, the one at which it needs the minimum
input of energy to vibrate. As you can see from above, any
frequency above 8 Hz will have an effect and some sources quote
40Hz. Most interestingly, a NASA technical report mentions a
resonant frequency for the eye as 18 Hz (NASA Technical Report
19770013810).
注）１２／８〜１０　ドイツ首相来日
　　１２／１６　ドイツー日本代表（横浜国際競技場）

チン災？

かかってきなさい！全員論破！
http://tv6.2ch.net/test/read.cgi/movie/1104171313/378-

>中傷メール配信、男逮捕＝「２ちゃんねる」で注意され腹いせに−大阪
>
>インターネットの人気サイト「２ちゃんねる」での書き込みを注意された腹いせに、
>特定の人物を中傷する内容の電子メールを配信したとして、大阪府警は
>８日、>大阪市中央区南船場1-14-7 アインズ南船場１Fの飲食店
コンタクト自営、元龍貴容疑者（４３）を 名誉棄損などの>疑いで逮捕した。
>「２ちゃんねる」では「Master」の愛称で呼ばれていたとみられる。
>（時事通信） 　http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20041007-00000117-mai-int

５００

腐りきった世の中に自分の主張を残してみませんか？
腐りきった日本の現実から目を背けますか？
http://www.freepe.com/ii.cgi?anaandtero

東大、自然科学と工学で世界７位…英タイムズ紙

　英タイムズ紙が選定する世界の大学ランキングで、東京大学が自然科学と工学分野でベストテン入りした。

　同紙は〈１〉医学を除く自然科学分野と、〈２）工学・情報分野で世界のトップ１００大学を選定。
　東大は両分野とも７位だった。

　日本の大学ではこのほか、自然科学分野で京大（１５位）、大阪大（４３位）、東京工業大（５５位）、東北大（５７位）、名古屋大（６９位）が、
　
　工学・情報分野で東京工業大（１１位）、京大（２３位）、大阪大（４３位）、東北大（７９位）がトップ１００位に入った。
　
　（読売新聞） - 1月14日23時58分更新

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050114-00000516-yom-soci

院試も終わったのに、今年は何もうごきがないのか･･･？

岩○センセイを新宿二丁目でよく見かけます。
たまにハッテン場でも。

植木理恵ってどうなのよ？

デリやっているョ

先生の口癖に特徴がある。

比較文化に偏り、分析パラダイムの転換には及ばない癖があるところ。
ただ日本の大学で唯一、個性を度外視して実績を評価してくれるところ。

心理系で評価を受けるのは東大だけですね。

心理系だから評価されるのじゃあなくって，
東大だから評価されるんですけどね。

何で東大は臨床心理士指定にならないのか？

アカポスが約束されてるから。

今年指定されたはず。
昨年のスケジュールが書いてある↓は信用しないよーに
http://www4.ocn.ne.jp/~jcbcp/chart_2.html
なってなかった理由は新しかったとかスタッフが少なかったから、だったような。

>>510
教員免許と同列に考えているんじゃね。
宮廷はじめ一流どころは教員養成に関心が薄い。教員養成学部が無い。
教職免許が取得できますって、宣伝してるのは３流以下だろ。

小学校教員免許とか幼稚園免許にいたっては、宮廷や一流大の学生は取得できない。

普通、免許とか資格っていうのは、ある程度以上の者に与えられるが、
これらの免許はある程度以下の者にしか与えられない、という奇妙な
制度なんだよな。

臨床心理士も同じ方向だ、ていうことだろう。

高偏差値だけが取り柄の馬鹿どもは
他人の教育という実に泥臭い作業を軽蔑する
その傾向は今もつづいている
他人が、なにがどうわからないかがわからない
共感力の欠如した盲目の偏差値エリートがまた量産され
政治経済界で腐臭を放つ

戦後、旧制高校等が大学に格上げされたとき、２階級下の師範学校も
ついでにくっついてきた。
多くの国立駅弁に教員養成学部があるのはこのため（占領政策？）。

さすがに宮廷と師範はくっつける事は出来なかったが。

>これらの免許はある程度以下の者にしか与えられない、という奇妙な制度

教員の資質向上なんて言っても所詮無理なんだよな

中学高校の教員でも臨床心理士でもそうだと思うけど、
実際に現場ではたらく人材を育成するのは中堅以下の大学の仕事じゃないの。
東大でも教員免許は取れるし、免許を取得する学生も多いが、
卒業後に教員なる学生は非常に少ない。
臨床心理士の場合でも、たとえ資格を取ったとしても、
実際に卒業生が心理士として活動するのでなければ、
指定校にはなってもならなくても同じ事というなのでは？

なるほど、確かに宮廷では小学校免許は取れない。

休廷だけでなく，ある程度以上の大学では取れない。
これは変だと思う。

本来の研究機関としての大学の機能を担う旧帝大と
旧師範学校の役割の違いなんていっても
今の若い人には理解されないんだろうかね。

まぁ，宮廷で幼免や小学校がとれてもいい時代かもね。

小学校免許が取れるのはごく僅かの大学だけでしょう。

小学校の先生、女ばっかりになるの当然だよな。
理科教育のレベルアップなんてとても無理。

教員免許制度は全廃したらいいと思うが。採用側がシッカリしていれば。

＞小学校免許が取れるのはごく僅かの大学だけでしょう。

いかに教員養成系の縮小を文科省が指導したとはいえ
現実には国立だけでも各県にひとつぐらいはあるはずだし，
ましてや私学は学生集めのために教員免許取得を売りにするようになっている。

そうした状況を踏まえて
＞小学校免許が取れるのはごく僅かの大学だけでしょう。

とはいかに？
というか，「ごく僅か」ってのは具体的にどれほどの数値を意図していますか？

ちなみに
＞いかに教員養成系の縮小を文科省が指導したとはいえ

といった指導を門下がしたのは数年前。
で，結局，各県の地方国立大で教員養成系の再編を行うことになったものの，
実際は，その県の教育委員会での猛反対にあったりして，
事実上教員養成系の再編に至らなかったという事実を>>521はご存知か？

いずれにせよ，世事に流されるという意味では同じだが，
毒放火になった昨今，今後を見るための試金石ではあるようだ。

地方国立大は格上げのため教員養成系を切り離したいのが本音。

本音を言っちまったのが某Ｙ大。

教育は国家百年の計と言われるくらい大事！医学は壊れた奴をなおす。教育は未来をつくる。国をになう未来を作る。本来教師は医師以上に重要な専門職のはずである。教師を見なおして，教員養成も医学科並みにしてほしい。

↑ジャーナリズムの受け売り。

優秀な人材は教師が教えなくても自分で育つ。
ダメなヤシはいくら教えてもダメ。

優秀な患者は医師が治さなくても勝手に治るってのと一緒になるだか？
Teaching is not simply amatter of imparting knowledge.(教えることは，単に知識を分け与えることではない)
きみの論でいきゃぁ，大学もいらんってことか？

意味不明

話はかわるけど、東大に心理学学べる学科ってどれくらいあるの？

東大文�Vから家裁調査官になる人って
どういう評価受けるんですか？
教育学部のHPにある卒業者の進路を見たら家裁調査官のコメントが載ってたので
意外と負け組ではないのかな、と感じたんですが。

堅実やねって評価

法務教官は！？

公務員はみんな堅実やねって評価

法務教官ってのは当然国�Tの方
普通の法務教官はそもそもなろうとする人間がいない

法務教官は普通のやつのほうがいいけどな。高等科受験したくないし。

プライドが許さないからだろうか
試験とか凄い楽らしいからな

調査官も法務教官もどっちもカッコE〜。常勤だろ？いいなぁ。

朝日新聞の記事は他新聞と比べて一番まともではないだろうか？
日本が右傾化しないように社説で繰り返し述べている。
はき違えた愛国心を煽るようなマスコミを信じてはいけない。
売れさえすればいいという軽薄な商魂の論説ばかりが、
国を危うくするのは太平洋戦争で懲りたであろう。
機会ある毎に日本の過去の過ちに対する反省を促し、
関係諸国との友好を深めようとしているのが朝日新聞である。
なまじ知った歴史の一部で全てがわかった顔をすると恥をかくだけだ。
のうのうと生きていられるのは平和憲法のおかげであることは間違いない。
できもしない自主防衛を唱えていては過去の過ちを繰り返すだけである。
不利なことがわかっていながら、国民を煽って戦争に突入し、
買い物も切符が無ければ買えもしないような生活をさせながら、
運用される資金はすべて軍事行動向け。
動力になるべき燃料もなく、資源も無い日本が何の大義もない戦争を
推し進めるのは狂気の沙汰としか言い様が無い。
進軍ラッパをもう一度聞きたいのか？

>>529
教養 生命・認知科学科 認知行動科学
文 　 行動文化学科 　 心理学
文 　 行動文化学科 　 社会心理学
教育 総合教育科学科 教育心理学

＞教養 生命・認知科学科 認知行動科学
＞文 　 行動文化学科 　 心理学

この違いがわかるなら、教えてくれ。
調べた限りではよくわからん。

テスト

>>540

心配いらんわん
ちみには縁がないわん！

>>542
ちみ？誰かと勘違いしてませんか？

>>225-228あたりと内容がかぶってた鴨．
認知行動科学と文心理は確かに似てる．が，教養には理系が多くて生物に近いイメージ．大差はない，と思う．
教官見て考えてみれば．COEｳﾗﾔﾏｽｨ・・・・・・

進学するのに必要な成績が認知行動科学＞教育心理＞社会心理＞心理なもんで成績によって大体決まるのが実情．

>>544
ありがとうございます。

文学部はいわゆる実験心理学です。
認知行動は教官によってやっていることが全く違います。
もし>>540ﾀﾝが駒場生だったら、T野ｾﾝｾｲとかは文学部の出身だし、
進路情報センター(だっけ？)で相談もしてくれると思いますよ。

進学後に学ぶる内容にもっとも影響するのは教官の面子だと思います。
生命認知の分科のもう片方は生物系の学科ですが、
認知行動に進んでも実験は基本的にできないです。
電気生理がやりたい場合は文心理でできます。
あと、COEは文学部でも取ってます。

とうとう臨床心理士指定校に落ちぶれましたね。

2005/07/23(土)16:30頃に2CHカキコしてたヤシはイナカッペ

一つ質問させてください

自分修士の学位は既にもってるんですが
ここの教育学研究科って研究生の制度ってあるんでしょうか？
ホームページ見ても載って無いようなので良く分かりませんでした。

自分で調べられないようなヤシ↑は来るな

>>549
ありますよー。
学費や手続き等詳細については事務の大学院係まで問い合わせるとよいかと。

金がないので就職しました。

某教授学会でビラ撒きしてたらしいね

>>553
もしや今日？

5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
5555555555555556555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555get

現在の日本の大学院は暇な賤業主婦の知的遊戯場となってしまっている。
真剣に学問の追及をしようと入学した男子学生にとっては迷惑でしかない。
こういう糞女たちは、研究室でもお菓子を食べながらお喋りをしにくるだけ・・・
お遊びの生涯学習のカルチャーセンターと化してしまっている。
ここ数年の現象なので、昔の人はなかなか実感できないかもしれないが、事実である。
そういう状況でも構わず、独立自尊の精神で突き進めばいいじゃないか？という意見を
持っている方もいるかも知れないが、騒がしい図書館で勉学が捗るであろうか？
否、環境は極めて重要な要素であり、かような状態では学問もままならない。
私立とか低レベルな国立だけではなく、旧帝大、東大ですら、こういった有様である。
社会人入試というものがあるが、実際に利用するのは主婦ばかりらしい。
賤業主婦は働いていないので、時間が無限大にあるため、勉強に費やす時間が取れる
ということも、大学院が賤業主婦だらけになる一因らしい。
改めて言うまでもないことだが、男子学生は修了後、どこかに就職して、金を
稼がなければならない。しかし、金を稼ぐ必要のない女達がポストを奪ってしまい
ありつける席が少なくなってしまう。女はいざとなれば結婚するという逃げ道が
ある上に、資格をとり、ポストを取り、男性の行き場を狭めている。

>>556
コピペ？見たこと無いけど…。
マジで書いてるんだとするとイタい。
自分の実力の無さを言い訳してるだけだからな。

ロテ職人さんて東大出身？

誰？

>>557
いや、言い訳じゃないだろ
実際、女は高等教育受けても意味ないだろ
賎業主婦になるし

いずれ専業主婦になる女が「ポストを取る」という意味がわからん。

>>560
だったら実力でポストを取れよ

ドナ＝ロボ である事が判明しました。

http://academy4.2ch.net/test/read.cgi/psycho/1116159415/64-68

ドナの本名・所属に思い当たる人は晒して下さい。

>>560みたいなことを書いている時点でその実力もだいたい想像できる。
相手にするべきではないかと。

東大出ても心狸ガクじゃあな

内部です．
来ないほうが良いよ．

なんで？

就職が悪いからです、とかいう理由なら認められない

ロンダが多いから

植木理恵ってどうなの？

心狸ガクは女性専用車両みたいなものです。マトモな♂は専攻しません。
女便所みたいなものです。

臨床心理士の資格を欲しがるのも♀です。
優秀な♂は全く別の方面へ進出します。



心理ガクは【学】という字が付いていますが、学問ではありません。
新興宗教の一つです。臨床心理はそこから追い出された分派です。
詳細は↓をご覧下さい。

http://www.ads.fukushima-u.ac.jp/~tsato/sato/asobo/distionary.html

他大から教育学研究科・臨床心理学コース（博士前期）受験を
考えてるんだけど、教育出身じゃないし、教職もとってない。
研究計画も、教育とは全く無関係です。
これって、不利になります？

てゆうか、陰性さんって、いなくなっちゃった？

他大学の者ですが、東大院・臨床心理学コースを志望しています。
一応、学部では、臨床心理学、統計はやりましたが、
卒業してかなり日が経ってしまい、
院試対策に苦慮しています。

英語の基礎はできてる（？）と思うのですが、過去問題の解答が欲しいです。
どうすればいいでしょうか。

統計が苦手です。東大院の教心を受けるにあたっての必須の教材は揃えましたが、
完全に理解できません。

こんな私でも院に進学できるのか、
今の段階では可能性はかなりの低さですが、
ある事情があって、どうしても院に行きたいのです。東大の。

外部生で、しかも独学では、正直不安でなりません。
どなたか、私に、統計と英語、可能であれば研究計画書作成のアドバイスも
していただけないでしょうか。
現在、都内在住ではないので、
電話やメールなどの通信手段を使っての御指導をお願いする事になりますが、
院試対策英語、統計、研究計画書作成アドバイス、過去問題研究
などなど、通信手段を使用しての御教授をお願いできないでしょうか。
料金は、東大厚生部の基準より高く出します。相談の上決定。
合格した場合は、更に、合格お礼金。でいかがでしょうか。

↑ネタではありません。

どう見てもネタです。
本当にありがとうございました。

いいえ！ネタではないです。マジです＝

ネタでないなら、ただの阿呆だな。
真面目なアドバイスとしては、1年間研究生やってろ、ってことだな。

確かに阿呆かもしれませんね。
研究生ですか。
学部卒だから、院の研究生にはなれないでしょ？
東大教育学部の研究生制度はあるのですか？
調べてみます。
アドバイス有難うございます。

＞＞571
＞心狸ガクは女性専用車両みたいなものです。
確かに女性が多い。

＞マトモな♂は専攻しません。
この場合の　マトモ　とはどういう人のこと？
なぜ　マトモな♂　は臨床心理学を専攻しないの？
その点について、もう少し説明してください。

＞臨床心理士の資格を欲しがるのも♀です。
確かに女性の受験者が多い。

＞優秀な♂は全く別の方面へ進出します。
♂は例えばどの方面に？
臨床心理学の教授連は、マトモではないの？
どのようにマトモではないの？
臨床心理やってる男の学生は、どのようにマトモではないの？

虫

1yo若いのに賢い選択だ。東大って心理学は教育学部なの？
まあ可能なら文一ではいりなさい、あっ理系もいいねぇ

ここって、本当の東大院・教育心理の人っているの？

さあ明日は博士課程の二次試験だ

>>582
がんがって！

>>582
報告求む

今年の博士課程の倍率は３倍程度だったかな

>>585
結構厳しいですね~

心狸ガクは女性専用車両みたいなものです。マトモな♂は専攻しません。
女便所みたいなものです。
臨床心理士の資格を欲しがるのも♀です。

優秀な♂は全く別の方面へ進出します。



心理ガクは【学】という字が付いていますが、学問ではありません。
新興宗教の一つです。臨床心理はそこから追い出された分派です。
詳細は↓をご覧下さい。

http://www.ads.fukushima-u.ac.jp/~tsato/sato/asobo/distionary.html

心理系大学院は，主にオバサンの生涯学習と学歴Launderingに使われます。

全く無意味な努力なんですが・・・・・・・・・・・・・・・

>>588 東大院の臨床心理学コースでも同じ状況ですか？？
オバサンはいなかったと思うんだけど･･･

高度に移った学教の佐藤氏に代わって誰が新しく来る？

おれ

>>591 よろしくお願いいたします。一度、研究室訪問をさせていただきたいのですが、
いつがご都合がよろしいでしょうか？

佐々木東大前総長（現在、学習院；秋田県出身）の逮捕はまだだろうか？
佐々木は幹部工作員として刑務所に入るだけの犯罪を犯している犯罪者と考えざるを得ない。
http://science4.2ch.net/test/read.cgi/nougaku/1113015561/l50

【東大解体論】東大は日本を潰している。統治行為論の範囲を遥かに超えた国家ナチ犯罪。
オウム大量殺人・・・東大農学部犯罪（２０人以上毒殺、６０００人以上、重軽傷）。皇族テロ。秋田県立大の鈴木・松永・石川・松本らの逮捕が必要
天皇機関説・・・・・東大法学部犯罪（美濃部達吉）長州藩部落住民系のニセモノ皇族が凶悪なテロ犯罪実行。テロ官庁となった宮内庁の解体が必要。
クローン人間作成容疑・・・東大医学部（ニセ皇族等へのクローン導入容疑、ナチ手法による生命尊厳破壊、インフォームドコンセント破壊）
第二産業革命特許の強盗・・東大工学部犯罪（ＡＩＳＴ）＆東大経済学部犯罪（経済産業省）、ＦＴ合成軽油（ＧＴＬ）は時空操作を使った悪質な不正。
評論家ナチ犯罪・・・・・・東大文学部犯罪（情報テロ犯罪：立花隆犯罪他、逮捕が必要）。憲法を破壊したナチ盗聴に基づく多数の評論家犯罪者の横行。
作家ナチ犯罪・・・・・・・東大文学部犯罪（情報テロ犯罪：大江健三郎犯罪、違法盗聴で逮捕が必要）。多くの小説・映画・ＴＶドラマがナチ盗聴題材犯罪。
マスコミ犯罪・・・・・・・東大文学部犯罪（ＮＨＫ等による虚偽報道。悪質な大本営発表を繰り返し事実上、殺人罪の共犯）。ジャーナリズムを殺した。
北朝鮮拉致捏造犯罪・・・・東大法学部犯罪（外務省犯罪、平沢代議士、佐々淳行他は国内先住民の大量殺人を幇助。よって殺人罪共犯）
　　　　　　　　　　　　　東大文学部犯罪（中山元参与も国内先住民による大量殺人を幇助：よって殺人罪共犯。殺人罪と詐欺罪で中山の逮捕が必要）
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/soc/1137727591/l50　の投稿１０７　（ニセ天皇犯罪のメカニズム＆正規の天皇制復興論）
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/student/1137059644/l50　（秋田県立大：鈴木・松永・石川ら東大閥を中心としたサリン大量毒殺人体実験犯罪）
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/soc/1141545162/　の投稿２４−７３ （北朝鮮拉致捏造の背景：中山元参与パーフォーマンスの学問的考察）

実際この学部って女性が多いんですか？

　世の中の何の役にも立っていない心理学
　馬鹿しか真剣に学んでない心理学
　洞察力は占い師以下のカウンセラー

　心理学＝犬のうんこ
　この現状を打破し、心理学がまともな学問になるにはどうすればいいのか

　心理系に入学すると，周りが皆レベル低いヤシばかりだから，
　自分が賢くなったと錯覚するようだよ

　入院した奴には特にその傾向がある　おマイは入院患者なんだが

　思い込みとデタラメと捏造データをグツグツ煮込んでよくかき混ぜ、

　女好みの味付け、スパイスを効かせ、冷やして固めたのが心狸ガクです。



　もちろん、学問とは無縁ななシロモノですよ。

↑
よっぽど暇なんだろうね（こういう奴相手してるオレもそう思われるだろうが）

日本には、東大以外に大学はね〜よ

病人のコピペ攻撃