【講師限定】ピアノ講師スレその２【意見交換】

＊講師限定スレです。
＊生徒さん、保護者の書き込みは禁止です。
＊ピアノの先生スレの方が先生限定でなくなってきているので、
　純粋に講師間の意見交換、相談の場にしたいと思います。

前スレ
【講師限定】ピアノ講師スレ【意見交換】
http://bubble6.2ch.net/test/read.cgi/piano/1176559349/

932 ：ギコ踏んじゃった：2007/09/09(日) 12:06:05 ID:q0SpStP7
【講師限定】ピアノ講師スレその２【意見交換】
http://bubble6.2ch.net/test/read.cgi/piano/1189307060/


↑しりとりの続きはここでしてね♪

>>1
これまで通り、親や生徒、その他部外者の方が多いスレになるでしょうからご安心を♪

要するに、みんなでしりとりをするスレということですか。

・・アホですか？

932 ：ギコ踏んじゃった：2007/09/09(日) 12:06:05 ID:q0SpStP7
【講師限定】ピアノ講師スレその２【意見交換】
http://bubble6.2ch.net/test/read.cgi/piano/1189307060/


↑しりとりの続きはここでしてね♪

…だそうだ。
１が自ら宣言してる。　勝手にやれば。

アフォ講師隔離スレですかね、ここは。
自営教師は講師とは呼ばないが、アフォなら参加可ですか？

>>7
>自営教師は講師とは呼ばないが

この時点でｱﾌｫ確定なんで参加可でしょう

>>8
講師とは、普通は雇われてる先生のことを言いますが。

マロン王国並みの無意味なクソスレ
今度はしりとりか。意味不明ｗ

ちゃんとスレタイに「隔離スレ」と明記しなきゃダメだろうが

　　　　　　 ,ｒ- ､,ｒ- ､
　　　　　／// | | | l iヾ
　　　　/./ ⌒　　⌒ ＼ヽ､
　　　 // （●）　（●） ヽヽ
　　ｒ-i./　｀⌒,(･･)⌒´　ヽ.l-､
　　| | |　　　),ｒ=‐､(　　　| | ﾉ　　
　　｀| |ヽ　 　 ⌒ 　　 　ﾉ| ||　　
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　　 | | |/⌒llー　一ll⌒ヽ| ||.　
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　⊂二＿ノ　　　　　　ヽ二⊃二´　　　
　　　　　｜　　　／　　　　 　　
　　　　　 (　ヽ ﾉ　　　 　 　　　　
　　　　 　ﾉ>ノ´　 　　　　　 　 　
　　　三　レﾚ　　

>>9
そう言葉にこだわらずに。

>>9
ヤマハの自宅システム講師とか、カワイの自宅システム講師とか
普通に言いますが？
彼らは別にヤマハに所属してるだけで雇われてるわけじゃないですよw

システム講師というのはヤマハの社内用語です。
普通の日本語ではありません。

>>13
バカは相手にしなくていいのですよ。

いまどきこんな髪型の講師

　　　　　 __,,,,.. --_─_一_-_-､-､､,,,,__ 　　　　　
　 　　,r'´-_-_‐_‐_‐_‐_-_-､`-､ミ｀ヽ　ヾ`ヽ､
　　 ／,r',.-_‐_‐_‐_‐_-_-､ヾ　ヽ　ヽ丶､`ヾ　､ヽ
　 /(.'´_-_‐_‐_‐_-_-､ヾヽヾ　）)） ), ）) ） ）),）))ﾍ
　l(i,i'´⌒ヾﾄヽ､ヾ　ヾ　ヾ　）)_,ｨ,'ｲ」〃川 jﾉjﾉjﾉ｝
　!iゝ⌒)）}!ヾﾍヽ ）,ｨ_'ｲ」〃'″　　ﾌ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;l 　　
　ヾ､ニ,,.ﾉﾉ〃ｨ"::::::::::::::　　　　　/;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;!
　　　　　　　　/　 ノ'' ll ''ヽ　ﾉ（　|;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;|
　　　　　　　　|　（●） （●）⌒　.＼;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;|
　　　　　　　　| 　/￣⌒￣ヽ　　 　　　　　　　|
　　　　　　　　|　 | .ｌ~￣~ヽ |　　 　　　　　　　|
　　　　　　　　|　 ヽ ￣~￣ ﾉ　　 　　　　　　　| 　　　　　　　　
　　　　　　　　|　　 ￣￣￣　　　 　　　　　　　|

ピアノ講師という言葉自体、ヤマハが作ったんだろうね。
身分をあらわす言葉として定着したらいやだな……

age

>17
ふざけるな、こんな超どクソ重複不正スレは消せ！
もしも使う馬鹿がいたら誰彼問わず違反行為として通報して晒すからな

１はマジで馬鹿だな。頭がおかしい。
どうせ本スレと同じになるのを分かっていながら重複確信犯。今回のは明らかに重複だ。
責任持って削除依頼出せよ。

発表会の準備で大変〜
１乙

>19
本刷れてどこ？重複て？

また重複重複てさわいでるバカがいるなｗｗｗｗｗｗ

実質的に重複であるということが理解できない馬鹿どもですねｗ
あっちと内容的に同じ感じなのは見ればわかることなのにね。

そういえばあっちと唯一違う点は、ここはバカ講師の確率が高いこと、でしたっけｗ

しりとりのスレでしょ？板違いじゃん

しりとり→リス

ちょうど『こんなﾋﾟｱﾉ講師はイヤだ』が落ちてしまったようだから、ここでやればいいよ。
無駄ｽﾚの有効活用！

タイトル変更『こんなﾋﾟｱﾉ講師はイヤだ』
しりとりもご自由に

そもそも「先生の集い」とここと分ける意味がないよね。
なんでまたこんなスレを立てたのか意味不明。
「先生の集い」だけで十分ってことになったのに。１は流れが分かっていない？
ほんと無駄スレだね。

>>25
すぎやまこういち

チョコレート

トナカイ

え？ここつぶしたい派はこのスレ出来たとき隔離スレができたってよろこんでたじゃん

ようするにツンデレか？

もうこうなると、意地でこういうスレ立ててるんだと思うね。部外者に入って来られたのが悔しかったんでしょ。
ああいうﾃﾝﾌﾟﾚ書けば、講師以外は来ないとでも本気で思ってんのかねw 馬鹿みたいw
あ、だからｵｺﾁｬﾏなのか

>>33
いも

>>30の間違いだった。ｱﾝｶｰﾐｽ

先生・講師が嫌いでしょうがないヤツが暴れてるんだろ。

俺も嫌いだけど。

俺はﾋﾟｱﾉと無関係だけど、こういう重複スレ立てる奴は大嫌いだな。
意地汚さむき出し、みたいな。
オコチャマ講師はもっと嫌い。
　　　　　（
　　　 　　　　　,,　　　　　　　　）　　　　　　）　
　　　　 　　　　ﾞﾐ;;;;;,_　　　　　　　　　　　（
　　　　 　　　　　ミ;;;;;;;;､;:..,,.,,,,,
　　　　　　　　　　i;i;i;i; '',',;^′..ヽ
　　　　　　　　　　ﾞゞy､､;:..､）　　｝
　　　　　　　　　　　.¨.､,_,,､_,,r_,ノ′
　　　　 　　　　/;:;":;.:;";i; '',',;;;_~;;;′.ヽ
　　　　　　　　ﾞ{y､､;:...:,:.:.､;:..:,:.:.　._　　､｝
　　　　　　　　".¨ｰ=v ''‐ .:v､,,､_,r_,ノ′
　　　　　　　/;i;i; '',',;;;_~⌒¨;;;;;;;;ヾ.ﾐﾞ´ﾞ^′..ヽ　
　　　　　　 ﾞ{y､､;:...:,:.:.､;､;:.:,:.:.　._　　.､）　　､｝
　　　　　　　".¨ｰ=v ''‐ .:v､冫_._ .､,_,,､_,,r_,ノ′

>>1
とりあえず早く死ねよ

２になってからオコチャマ講師の愚痴吐きのカキコがないままここまで攻撃レスだけで延びてるーｗ
みんなこゆーの好きなんじゃないｗ

しりとり・荒らし目的で立てたんだな。
この板は無駄スレが放置され続けるけど、
せめぎ愛の激しい板ならさっさと報告されて消されるわな。

>>1
何がしたくてこんなスレ立てたんだ？何が目的？
どういうつもりでまたｱﾌｫな重複立ててしまったのか、その心情をぜひ詳しく聞かせてくれよw 不可解でたまらないからさぁ。

もりぞう

>>33
いも

wwwwwwww

>>33
いも

age

ageage

>>33
いも

ageeeeeee

　　　　γ⌒ ^ヽ
　　　　ﾉゝ:::::::":::ヽ
　　　　i::｡::｡:(,,ﾟДﾟ)　 じゃがいも
　　　　ゝﾟ::（ﾉ｡:`::i）
　　　　 ﾞ､^::｡:::゜ノ
　　　　　　U"U

　　　　 　 _,.イ~i〜
　　 　 ／　､ ;}
　　　 /､ ( ﾟДﾟ)　　　イモ食え。
　　　 |;（ﾉ　､､i）
　　　/､､　､;､/
　､_,ﾉ,＿UシU

　　　　 　 _,.イ~i〜 　　　　 _,.イ~i〜
　　 　 ／　､ ;} 　　　　 　γ 　､.; }
　　　 /､ ( ﾟДﾟ)　　　　 (ﾟДﾟ ) ､ |
　　　 |;（ﾉ　､､i）　　　　（ﾉ;　､i）､ ﾉ
　　　/､､　､;､/ 　　　　/､､　､;､/
　､_,ﾉ,＿UシU 　　､_,ﾉ_,U__U;ﾉ

（　´∀｀）　>>1さぁこんなスレッド立てるから馬鹿って言われちゃうんだよ　

　　　　|┃
　　　　|┃　 ＿＿＿_
　　　　|┃／⌒　　⌒＼
　　　　|┃ （―） 　（―）＼　
――‐.|┃:⌒（__人__）⌒:::::＼ 　　
　　　　|┃　　　　　　　　　　 |
　　　　|┃　 　　　　　 　　／
　　　　|┃ヽ・　　　　・￣ ／
　　　　|┃　＼　　　　,.:∴~・:,゜・~・:,゜・　,
　　　　|┃ヽ＿）つ‘∴・゜゜・・∴~・:,゜・・∴
　　　　|┃　　(::)(::)　　ヽ　　　　・゜゜・∴~゜
　　　　|┃／　　　　>　　）　　　　゜゜・∴:,゜・~
　　　　|┃　　　　　(＿＿)　　　　:,゜・~:,゜・゜゜・~

うんこ
↓

>>33
いも

うんこ
↓

>>33
いも

>>33
うんこいも

いもうんこ

↑>>33

以下、バカ講師はこのスレ使うべからず！
あとは自然に下げて、めでたくナンマイダブでおＫ

おもしろいからage

なにここ？
視野の狭い陰険講師たちが、所詮講師という立場で負け組人生の愚痴をこぼすところ？

ピアノの先生スレではいいレスつけてる先生方がここでは暴れてるんだよ。
別系統のこのスレが出来ておもしろくないので荒らしまくってる様子。
ここはご立派先生の普段お上品の裏の性根が垣間見えておもしろい。
もともとここ派の、オコチャマ講師とか罵倒されてた先生方どうしたのかな？その２になってから全然書き込みないけどｗ
おれ前スレできたころからのヲチャーだよ。がんばってー

発表会で配る記念品でいつも迷ってしまいます。
１００均以外で何かおすすめはありませんか。

死ねよ

>>33
うんこいも先生age

>>53sageろだ？先生話がちがうじゃんｗｗ
しりとりとコピペで1000逝ってみろｗｗｗｗ
idも変えながらなｗｗｗ

20年以上教えている講師仲間の友人が
生徒数が減ってきたためパートに出る事にしたそうです。
（以前にもこういう話題がありましたよね？）

勉強熱心で、子供の扱いも上手いのですが
新規の生徒さんが増えないようです。
別の、ピアノをほとんど弾けない先生のところはコンクールに出したりして
すごく繁盛しているようですが商売上手なんでしょうね。

ピアノを弾いたり教えたりする能力よりも
商売する能力がある事のほうが大きいのだと最近感じています。
習う方の意識も随分変わってきているようですし、
そういう時代なんだとちょっと寂しくなりました。

お客様商売というか、時代ですよね。

>>55
アナタの様な書き込みをして喜びたい人の集うスレだよ。
38の言う通りだね。

相談です
お月謝袋に頂いた日付けを書き、印鑑を押す
これを繰り返しています

2ヶ月滞納で月謝のやり取りがない生徒がいました
持ってきたので中身をみると1ヵ月分入ってました
そして・・・なぜか貰ってない月に印鑑が押してあった

パソコンでもデータ管理していて気になり確認すると
貰った形跡はない
貰った日に、必ずデータにしてるからモレはないはずなんです
スーパーで買えるような簡単印鑑なため
もしかして勝手に押されたのだろうか？

来月から、偽装しにくい印鑑に換えるのは
あからさますぎるでしょうか？
気づかないふりをしてら、つけあがりますよね？
皆さん、このようなケースになったらどうしますか？

次同じようなことをしたら印鑑をかえるか
辞めていただく。
ちなみにその生徒さんは大人？こども？

>>64
今回の事はあきらめてすぐに印鑑を変える。
相手が子供なら連絡帳に領収した事を毎回記すようにする。
つまり、月謝袋に印鑑だけでなく連絡帳にも2重に証拠を残しておく事。

振替レッスンが秋はとても多くて忙しい、最初から振替なしにすれば良かったなぁと後悔してます。やはり振替なしの教室が多いんでしょうか？

私は新人だし周りに生徒をたくさんもっている有名な先生ばかりなので振替ありにしたら疲れてきました。

レスありがとうございます

生徒は子供で送り迎えの親から
手渡しでもらってます
子供が自分の懐に入れたってことはないです

データに
○月、○○○○円　　○○さん　未収　
↑メモまで残しているので
記憶違いはありえないんですよね。。

今回は諦め二度ないように勤めたいです
まずは印鑑を換えてみます
相手も印鑑換えたことで、私が気づいていると伝わるといいんですが

>>68
生徒の親が、印鑑を買って領収印を押すなんて、酷い話ですね！
同情致します。
>>67
振り替えレッスンの規定（どういうケースに振り替えをするか）を設けてはどうでしょう？

そもそもそんなどんぶりな会計でいいものか・・・
現金の場合はせめて領収を切って控えを保管しておくべきでは。
まともな帳簿もつけてなさそうだから個人事業主でもないのか。
今のやり方では、遅れて支払われたがそれをパソコンへ反映するのを忘れてたと疑われても仕方ない。
やっぱり個人のピアノ教室は小遣い稼ぎと言われてもしょうがないかも。
納税の話はおいといて、通常の会社経営では「払った」「払ってない」はありえない話です。

普通に領収書発行で桶。

レスありがとうございます。
振替は学校行事や冠婚葬祭、その他やむを得ない場合のみとしました。そして月一回までとしましたが、結局学校行事が二回あったので人情で二回やってあげてしまった。
私の先生は全く振替をやらない先生なので、あんたは甘いと怒られました。もう一人の先生は逆に振替は臨機応変にする先生なので、学校行事とかなら振替は当たり前でしょといわれました。
皆さんはどう対応してますか？

これだからモコチャマ講師は甘い！
↓
(別IDで)そうだよね。自覚がないんだよね。バッカみたいｗｗｗ
↓
(また別IDで)同意。こんなスレは削除依頼だ。氏ね
↓
連続コピペAA



という流れをﾜｸﾃｶ待っているのですが。
ここのモコチャマ講師にピシッと言ってやるセンセはどうしたｗｗｗ
てか荒らすのもう秋田か？

>>72
私は「事前に連絡」があった「学校行事」のみの振替にしてます。
この２つを満たしているなら月2回でも振り替えますし、
満たしていなければ月1回でも振替しません。
そのかわり、自分の都合でのレッスン変更も原則やってません。
よっぽど体調の悪い時年1回あるかないか程度です。

振替はしっかりルールを決めないと
ちゃんとしてくれる生徒さんが損するような事になってしまうので
ルールを決めた方が良いです。
うちではピアノを優先し、都合をつけて来てくれる生徒さんに
有利なようにと思って決めました。

レスありがとうございます。そうですよね
真面目にルールを守っているひとが損をしないように気をつけて決めないていけないですね。ありがとうございました。

>>73
そういうのを期待してる輩にも飽きた。
「初回のレッスンで毅然とした態度を取ることが云々」
的コメにも飽きた。

↑ﾌﾟ

先生バレバレ

不要スレ

不正重複犯罪スレ
要緊急削除

>>33
いも

屑スレ

>>33
いも

糞スレレベルＭＡＸ
削除

もっと暴れろｗｗｗｗ

>>33
いも

悪質レベルＭＡＸスレ
削除
逆らう者は死刑

>>33
うんこいも先生

ID見てると、嬉々と書き込んでるのは、ほぼ２人だわな。
両方共、男と思われ。幼児期から「うんこ、うんこ」と叫ぶのは
男に相場が決まってる。

>>76>>87
そゆー分析も目障り無駄だｗ
先生方のまじめなカキまってまーっす

>>88
うんこいもと叫ぶため？

重複重複てわめいたりAA貼ったりして暴れてるご立派先生を叩いてくれてるんじゃないのID:BPHzhQVgは。

だとしたら７６・８７・８９の方が芸風変えた嫌味ご立派先生のアラシに見えてくる。

誰も、暴れてないじゃん。いも好きのスレになってるだけ。

いしやき〜いもっ　やきいもぉ〜♪

秋ですね

>>33
いも

先生顔真っ赤だよｗｗ

>>33
いも

月謝のお札がしわくちゃなお札だとがっかりしますね

>>95モコチャマ講師にエサを撒いたつもりかｗｗ

月謝は新札ですよね
↓
モコチャマ講師何様

って流れで叩くんですよね

ピン札じゃないといけないんですか？

>>97
いいえ、ピン札じゃなくて結構ですが
偽札は、止めてください。
それと、全部、一円玉も出来れば避けて下さい。

また、ピン札ネタ！？
無限ループｗ

いもで華麗に100ゲット

小銭を混ぜるのは勘弁してほしい
8千円の月謝に500円・100円・10円・5円で支払う
勇気には驚くけど

お金をかき集めてくれたんでしょう。
感謝しなきゃ。

>>100
カレーにいもは、必需品。

ピアノの先生って個人が多いの？
どうやって名前を売ってる？生徒って沢山いる？

生徒はそんなに
クチコミのみで
生徒募集チラシばら撒くのがちょっとこわい

age w

ageても誰も来ない件

>>33
イモｗ

>>102
もちろんありがたいけど、いかにもかき集めた感もどうかとは思うよ。
こんなに大変ですけど払ってます、って見せつけてるみたいで。
どんなに大変でも、小銭は大きなお金に両替するくらいの大人の配慮があるとなお感じいい。
レジの支払いではなく、本来謝礼とはどういうことなのかに気を配っても、損はない。

>>101
「おつりくれ」に比べたら、至極マトモだと思う。

とにかくもう払ってくれたらいいよ…
小銭よせあつめでも、つり銭も用意しとくから…

もしかして踏み倒されたの？

レッスン終了後、だまって机の上に直接お金置いて帰ったお母さんもいたな...
飲食店の支払いみたいだ...と思いながら机から「拾い」ました。
それがきっかけで月謝袋作り、事なきを得ました。
↑みたいな方は３ヶ月滞納や無断欠席、振替レッスン直前の変更要求、など珍しくないです。

＞113
大変なんですね。

ところで、１回３０分のレッスンで、
１カ月どのくらいの料金が相場なのでしょうか？

小・中・高と学年が上がるたびに料金も変動するのか、
それとも、生徒のレベルによって料金が変動するのですか？

>>114
勤務している教室は、レベルによってお月謝が違います。
家で教えている生徒は、同じお月謝です。

お札はピン札がいいですかね？ｗ

>>33
いも

ｗ

＞115
なるほど。

自宅で習う場合は、１回３０分で月にどのくらいの金額が
標準的なのでしょうか？

レッスン形態や年齢によっても違いますし、標準と言ってもあるようなないような。
色々なHPで見比べてみては？

ttp://1piano.seesaa.net/category/1062071-1.html

仲間入りさせて頂きます。未熟者ですが、どうぞよろしくお願いします。_(._.)_♪

一年目の新米講師です。先生方に質問なんですが、生徒の成長の記録みたいなものを書いてますか？
私は今まで手帳に誰がどのテキストしているとか、その日のレッスン内容を簡単にメモしただけですが、一覧表などにした方がいいですか？
おすすめの管理法など教えてください

>>121
リングのファイルにはさめるノートの紙ありますよね。
それを生徒ごとに分けて書いてました。
生徒の連絡先や、家庭のことや生徒の性格なども合わせてそれにメモしてました。
何日のレッスンでどこまで進んだとか、この先どういう教本でどんなレッスンをしていこうか、書いて考えたりしてました。
最近は、たまにしか書きません。誰が何をしているか、覚えているし、大きい子で本を順番に進めている子なら、レッスン前の準備が新米のときよりいらなくなったから。

是非、一覧にしたり、メモをしたりしたら良いと思いますよ！

>>121
122さんとほぼ同じです。以前は、記録を細かく書いていましたが、
今は、簡単にメモしている程度です。
自分なりに試行錯誤を繰り返すうち、やり方が見つかって来ますよ。

レスありがとうございます。ぜひ記録していこうと思います。

若いピアノの先生マロンと付き合ってーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー＾＾＾＾＾＾＾＾

だれかマロンとつきあってよーーーーーーー＾＾＾＾＾＾ー＾−＾
マロンは短期間労働経験無し年収０円小遣い月１０万の大学生１年生だよ＾＾＾＾
学歴は慶應義塾中→塾高→慶應経済で超人並だよーーーえへへ＾＾＾＾＾＾＾＾−＾−＾−＾
将来有望なマロンとだれかつきあってえええええええええええ＾＾＾＾＾＾＾＾＾あ：ｓ：ｊｄ：じゃｓ：ｄ
；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；

顔はマロンににてて慎重１７７体重５０だよ＾−−−−−−−−−−−＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾


彼女いないから寂しいよオオＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴＴ（Ｔ）Ｔ


マロンのタイプはＳっぽい人だっち＾＾；♪

みんな無視……？？
ひどい(*_*) だれかかまってよー(__)m

所見うｐしたらかまうって　　

スレタイぐらい嫁

えー(´〜`；)でも今の所この板ではここにしかマロンのお嫁さん候補いないし(>_<)(*_*)

だれかマロンにレスつけてー

うんこマロン帝国

なかなか生徒さんが増えません。手広くしていくつもりはありませんが…頑張ります。

他の先生から移ってきた生徒（小１、小4）ですが、まったく指が回らないのに完成度が低いままブルクミュラーをやっている。
当然、このままでは先々やりようが無い。
私はかなりその曲におけるやらなきゃいけないテクニックを教えてから合格にするので
同じレベルの練習曲の子でも、発表会はかなりレベルの高いものが弾ける。
その子たちはそれ以上レベルの高いものは無理な状態。
ふーむ、この先その子をどうしたらいいかなあ。

様子を見ながら徐々にご自分のやり方に移行して行く

>>132
今ある教本使って部分練習を何度もさせる。

ブルグミュラーもかなり進んでから来たので、お母さんとしてはレベルの下がった曲にするのは納得が行かないみたいです。
下の子はバーナム、上の子はハノンも入れて指の動きと指の強さの矯正はしていますが、ブルクミュラー以下でなおかつレベルを下げたように見えない教材がみつかりません。
どなたかご存じでしたらお教えください。

ツェルニーとかは？

間に合っていないのはテクニックだけですか？
読譜力に問題がないなら、
　ギロック
　わたしはピアニスト
　プレインベンション
　アンナ=マグダレーナ
あたりはいかがですか？

うちにもそういう子がいますが、
ブルクと「わたしはピアニスト」２巻を１曲ずつ交代でやることにして、
ブルクのペースを落としました。そのうち実力が追いつけばよいのですが。。
「わたしは〜」は、発表会レパートリー集みたいな本なので、本人は喜んで弾いています。

>>135
そういう事って、他の先生に習っていて子を引き受けた時に
よくあるケースですよね。
そこを試行錯誤して行く先に答えがあると思いますが。

>135
「お母様と一緒に色んな教材を見て決めてかまいません」「お楽しみの曲（好きな曲）も充分練習になります」とかなんとか言って自分で決めてもらえばいい。

>>33
いも

音大生です。質問させてください。
個人教室のピアノ講師って必ずヤマハやカワイなどに所属しないといけませんか？
あと、大学在学中に教室を開いても大丈夫でしょうか？

今は大学生ですが、社会人経験があります。

詳しく教えていただけるとありがたいです。

所属とか別に。
大丈夫。

詳しくなくてごめん。

http://jp.youtube.com/watch?v=6co-cQg-pwU

http://jp.youtube.com/watch?v=X_M73bVHwHo
発表会でピアノの脇をうろつく　おかしなピアノの先生

＞１４３
みました！
あれって、やっぱ発表会ですよねぇ？
生徒の演奏中、横で楽譜を・・・とか、ただ立ってるとか、意味わかんない。
あんなのアリなんですかね？？？

ヘンな先生もいるもんだ。

無駄有害スレ無
駄有害スレ無駄
有害スレ無駄有
害スレ無駄有害
スレ無駄有害ス
レ無駄有害スレ

俺を荒らしと言うなら、この不正な重複スレ立ての方がよほど板荒らし
同意者のカキコ奨励
なんとしてもこのスレを抹消しようではないか！

>>33いも先生
ID:9UDvR+BO

お久しぶりぶりのお出ましですね

>>146
同感。

>>33
いも

アルコール依存症で酒飲みながらピアノ教えている。
お酒は欠かせません！！
群馬県伊勢崎市の個人経営のピアノ講師です。
要注意！！

酔拳でピアノ弾くのかな？

お酒飲んでもレッスンできるなんて逆に凄かったりして。
自分は無理だわ。

群馬県伊勢崎市のかおりピアノ教室
アルコール依存症で就職できないのでピアノ講師・・・
どこに行ってもｸﾋﾞ・・・
生徒がかわいそう・・・

教師潰しスレも竹縄

2008/05/05(月) 06:39:50 ID:OMjDdSQL0
>>195
音校の歴史を調べてみなよ。
昔っからだよ。
所詮、芸事。
抜け出るってのは、もともと抜けてるってことだよ。

芸大出身は２種類に分かれるらしいですが

↓のようなまじめなすぎるくらいの先生のほうがいいです

2008/05/05(月) 01:25:20 ID:fSzaKTdY0
もうやめた。
気分が悪くなってきた。
少数精鋭の芸大に、あまりに破廉恥な学生が
何人もいるとは信じられない。
知り合いにこの事件のことを聞いて、2チャンに来たのが間違いだった。
ここを見ている芸大生諸君、
学生の本分を果たし、より良い表現者になることを祈る。
君たちを誇りに思い、応援している人たちのことを、
忘れないで欲しい。


2008/05/05(月) 23:50:37 ID:/rAvZsNk0
芸大のキャンパス内を、
恥知らずどもが闊歩することは許し難い。
腐ったりんごはとっとと箱から出すのが常識だ。
つまみ出される前に、出て行くのだろうが。

なお、上記で私を揶揄しているのなら言っておくが、
芸大生には当然の責任と自覚が要求されているのだ。
母校愛の問題ではない。
実技さえ優れていれば良いというなら芸大は存在しなくて結構。
それは横綱に求められているものと似ているかも。
横綱同様、期待に応えられないということか。
これがモラルを要求される一流の企業だったら、
GW明けに彼等の席はない。
もちろん労其法に触れないやり方でだが。

最近習いにき始めた小学4年の女の子。
とっても扱いにくい・・・
家に来た時、こちらは「こんにちは」と挨拶するが、
その子は「・・・」
学校で友達から教えてもらっていたようで、
何となくは弾ける（指の形、テンポはバラバラだが）
これはいかん、と思い基礎からの指導。でも本人は気に入らないのか
レッスン中もムスッとしたまま。
帰りも「さよなら」の挨拶するが、本人「・・・」
なんだか何を躾されてきたのか。もう驚き。
今まで５０人〜６０人程見てきたが、
こんな子は初めて。
同じようにして！とは言わないが、
私が子供の頃、親には「人に教えてもらう時にはお願いします。
と言おうね」などど言われてきたものだが・・・
皆さんの生徒さんはどうですか？
反応無さすぎの生徒を相手するの疲れる〜。

私もそんな子受け持ったことことあるよ。
その子も確か小４・・・
難しい年頃かね。

最近、礼儀のなってない子が多いと思っていたが
私だけじゃなかったのね。

レッスン中、アクビなんて普通にするよね。小学前はともかく。私が小さい頃、先生の前でアクビしたら教室出た後母にバシーンとお尻叩かれたわ。

それかわいそう・・・アクビて緊張してたり集中して脳が酸素を供給するためにおきる生理現象でしょう。

生理現象だからといって、人前で盛大におならしたりゲップしたりしないのと一緒では？
見られたら恥ずかしいとか、目上の人の前でするのは失礼であるという意識をもたせるのはしつけだよ。
ピアノに限らず、真剣に人にむきあってるときにあくびされたら普通に感じ悪いと思うし。
いいお母さんだと思ったけどな。

最近の子は、あまりにも躾がなってない。
挨拶とかも「きちんとしようね」と指導してる。

防音室、眠い時間帯。空調。
集中しててもあくび出ちゃうのわかるよ。
お母さんに尻叩かれて泣いてるかもしれないけど
お母さんは、そういうの教室では見せないでしょう。
挨拶は、おとなしくて言えない性格の子もいるし
指導者をバカにした態度じゃなく、レッスンをマジメに受けてるなら
キリキリしなくていいと思う。

息吸いたいの我慢して先生の模範演奏横立って聴いてて
酸欠（？）で倒れた事ある。
あくびは大事だよ。
ただでさえ防音室は空気薄いんだから。

160です。私はアクビは年齢でしょうがない時もあるけど、その態度が問題だと思う。当たり前でなく、しまった、すみませんって感じるかどうか。噛み殺す礼儀は必要だと思うんだけど。

あくびをバレないよう噛み殺すことは、どこででも皆しているのでは？
あくびをしちゃう暇もない指導を心がけなきゃいけないですよね。

167。そんなの無理。こちらがいくら頑張っても、生徒が疲れて集中できてない場合だってあるし。私が言ってるのは、礼儀の話。

礼儀なのは正論なんだけど、失礼だと分かってても出る時は出るし
隠し忘れる時は忘れるよ。
先生もいちいち目くじら立てない寛容さは必要だよ。
「アクビしてどうしたの？寝不足？」と軽く雑談を振って気分転換させたり
生徒の集中力の配分も指導力の内だよね。

だからそんなのわかってるってるし、当たり前。それ以前の話。話の流れは躾だから書いてみたんだけど。

まだアクビでやってたの・・・(呆

先生→子供のアクビの理由はだれている以外に、集中していて出るケースもあることを知っておく
親子供→あからさまなアクビは相手が不快になるかもしれないということも覚えておく

これでいいじゃん

おかげで、過疎らなくなったでしょ。

>>33
いも

ここのスレが動きあると、>>33いも先生が来るのよ

これはアメリカのゲームです。１度やってみてください。 これは、たった３分でできるゲームです。試してみてください。
驚く結果をご覧いただけます。 このゲームを考えた本人は、メールを読んでからたった１０分で願い事が
かなったそうです。このゲームは、おもしろく、かつ、あっと驚く結果を 貴方にもたらすでしょう。
約束してください。絶対に先を読まず、１行ずつ進む事。 たった３分ですから、ためす価値ありです。
まず、ペンと、紙をご用意下さい。 先を読むと、願い事が叶わなくなります。

�@まず、１番から、１１番まで、縦に数字を書いてください。
�A１番と２番の横に好きな３〜７の数字をそれぞれお書き下さい。
�B３番と７番の横に知っている人の名前をお書き下さい。（必ず、興味の ある性別名前を書く事。
男なら女の人、女なら男の人、ゲイなら同姓の名前をかく）
必ず、１行ずつ進んでください。先を読むと、なにもかもなくなります。
�C４，５，６番の横それぞれに、自分の知っている人の名前をお書き下さい。これは、家族の人でも知り合いや、
友人、誰でも結構です。 まだ、先を見てはいけませんよ！！
�D８、９、１０、１１番の横に、歌のタイトルをお書き下さい。
�E最後にお願い事をして下さい。さて、ゲームの解説です。

１）このゲームの事を、２番に書いた数字の人に伝えて下さい。
２）３番に書いた人は貴方の愛する人です。
３）７番に書いた人は、好きだけれど叶わぬ恋の相手です。
４）４番に書いた人は、貴方がとても大切に思う人です。
５）５番に書いた人は、貴方の事をとても良く理解してくれる相手です。
６）６番に書いた人は、貴方に幸運をもたらしてくれる人です。
７）８番に書いた歌は、３番に書いた人を表す歌。
８）９番に書いた歌は、７番に書いた人を表す歌。
９）１０番に書いた歌は、貴方の心の中を表す歌。
１０）そして、１１番に書いた歌は、貴方の人生を表す歌です。

この書き込みを読んでから、１時間以内に１０個の掲示板にこの書き込みをコピーして貼って下さい。
そうすれば、あなたの願い事は叶うでしょう。もし、貼らなければ、願い事を逆のことが起こるでしょう。
とても奇妙ですが当たってませんか？

先生が叱る時ってどんな時ですか？
わたしは前に、あんまり約束した練習もしてこずレッスンでも注意散漫だったので
きちんと人の話を聞くよう、そして決めた練習もしてくるよう言ったら、
お母さんに「まだ子どもですから・・・」とやんわり拒否られました。
相手は年長でした。

練習怠っても甘い顔し、態度悪くても甘い顔し、だとしたら一体ピアノの先生ってなんなんでしょう。
ピアノのおけいこって、どんなに幼くても礼儀を学ぶ場でもあるんじゃないでしょうか。
他にも色んな生徒や親がいる中でこう思います。
ピアノの先生って叱っちゃいけないの？
生徒には個別性があるとはいえ、相手の事情をいちいち認め、
練習、挨拶、言葉遣い、自由にやりやすいようにだけ任せてたら、おけいこにならない。

>>175
それぞれの考え方でレッスンすればいいと思います。
あなたのやり方に文句がある親子にはレッスンをやめてもらっては。
先生には生徒を選んぶ権利があるとおもいます。

お気持ちは良くわかるよ。私も矛盾を感じる事も良くあります。
でも叱る時は本当に相手を良く見極めなくてはいけないと思いますよ。
生徒がマッタリを希望している時は宿題をあまり出さずにレッスンをします。茶華道の様に行ってからお稽古しようと思ってる方も実際にはいますし、各ご家庭の考え方なので、そこは私は追及しません。
但し、レッスン中の態度に対しては、これは譲れないという所はきっちり伝えます。特に親御さんが同席の時ははっきりと。

反対に宿題を良くこなし、熱心な生徒に関しては自分の思うように教えます。ある意味割り切りは必要ではないかな？

レスありがとうございます。頭に血が昇ってたかもしれずすいません。
>>176
お母さんも、いざとなったら辞めればいい、という考え方のようで、なんだか悲しくなります。
そのわりに選曲に口出ししてきたり違うやり方で子どもに教えてしまったり(これは注意したが陰でまだやってる)、
子どもの前でこちらの意見に異をとなえる。
毅然と対応してるつもりですが、たまにお父さんが付き添いの時は
レッスン中ギロッと睨み付けるような目付きで、挨拶も言葉少なでちょっと疲れます。
>>177
相手を見極めて、そうですね。
もっと冷静にならなきゃならないですね。

ちょっとそれはひどいですね。辞められる覚悟で私にお任せ下さいませんか？とはっきり言ったらどうですか？
親の方が先生に対してそんな失礼な態度ではたまりませんよね。
私は過去レッスンに口出しされる親がおられ、積もり積もってドカンと一言言ったらそれが原因で一人辞めましたがそれはそれでいいです。

他の先生も、色々思い悩みながらやってるんですね。
自分のスタイルを通すか、甘さを求める生徒には甘くするか、もう一度考えてみますね。
正直、長年修行してやっと先生になったのに、
こちらが生徒の顔色みるのか・・・と思ってしまいます。

うちにも175のような生徒います。
約束もした練習もしてこずレッスンでも注意散漫、
おまけに「こうしてみよう」とアドバイスするとふてくされてもう弾かない。だんまり。
親は「先生におまかせしてますから」とレッスンに同伴もしない。
ビシバシやってくれというから生徒本人に注意をしたら泣いて帰って
母親がキレてメールよこした。
「泣いてますよ！どういうつもりなんですか！まだ子どもなんですよ！」ですって。
ピアノも買わない。家にあるのは壊れたキーボード。
それでもコンクールに出たいというから何とか一生懸命レッスンして申し込みも出して
あと一息で譜読みができるところまでやっとこじつけて、この仕打ち。

「今度からお客様扱いでいいんですね？態度悪くてもニコニコして時間ぴったりレッスンしますよ、
　その代わりサービス補講（山ほどした）もしませんしあまり上達しないと思いますけどいいですか？
　それでよければピアノも買わなくていいですよ全てそちらにお任せします」
と言ったらそれは困るんですって。きちんとやらせたいと。
じゃあピアノ買って練習してちゃんとレッスン受けるように家で言い聞かせてくれーーー！
この母親にキレられたのはこれで３回目。
「相性も悪いようですし、よそのもっと合った教室で楽しくレッスンされたらどうでしょう？」とも提案しましたが
よそではうまく行かないのがこの母親自身分かっているようでやめもしません。

生徒の学校・保育園等でもこの調子でトラブルを起こして孤立しているとの噂が昨日入ってきました。
やっぱり・・・
うちは一応コンクールでも結果を出している教室で付近の教室の中では本格派レッスン・敷居が高いと思われている教室です。
最初の面談でも楽器は用意すること、すぐには用意できなくてもいずれ必要になるので必ず買う、
きちんと練習してくる熱心な生徒が多い教室なのでそのつもりでときっちり話したはずなのに。

スパッと切ればすっきりするんでしょうけど、超ご近所さんなんですよね。
お互いの子どもの歳もわりと近く、子どもに何かされたらと思うとむげにやめさせることもできません。どうしたらいいんだろう・・

>>181
時間ピッタリで補講など一切しないほうが、文句でなくていいですよ。
コンクール用の補講なら、時間、料金、何回の補講するかを明確にして親に
提示し、それで納得されるようでしたら補講するといいと思います。
何事もすべて規定どおり、ドライに。
返ってその方がお互い変な甘えや期待が出ないのでいいのです。

ピアノ買わない生徒、練習しない生徒教えるの嫌なら、やめてもらうべきです。
親に切れられる言われはないですから。

常識あるピアノの先生へ
この母親を叱り付けて下さい、マンション住民が迷惑しています

「私のピアノはうるさくも、きたなくも、我慢できなくもないはずですから。
だってピアノを愛して弾いていますもの。」
親子でピアノの騒音を垂れ流す非常識親子

ttp://plaza.rakuten.co.jp/russiaballet/diary/200805020000/

>>181
うちの生徒の親にそっくり！私の方はいいかげんキレたら、メールで「月謝の安いところがみつかりましたので辞めますm(__)m」
とか入ってきた。m(__)m←の顔文字とかわけわかんないよ。
メールによると、音大も出てなくてただピアノ習ってたからってこっそりやってるなんちゃって先生みたい。月謝4000ですってｗ
もう辞めてくれてすっきりしたからどうでもいいけど、近所だから会いそうでウザイ。生徒には罪はないから余計心が痛む。

生徒のグチになったとたん、急にレスが増えますね。

生徒の愚痴っていうか生徒の親の愚痴？
普通じゃありえない態度の親に対する愚痴だから許してよ。
よくよく調べたらあちこちで騒動を巻き起こしている恐ろしい人だったし。
こういうのモンスターペアレントっていうんだっけ？
（ペアレントといいつつ例の生徒の父親はすごく常識的な方。
　しかし夫婦喧嘩で家のガラスをぶち破られたりして、妻には何も言えない状態のよう）

>>187
あちこちで騒動起こしてる恐ろしい人なんかにかかわらない方がいいよ。
でもレッスン断るとかえって怖いから、時間通り事務的にレッスンしてあとは放置。
練習してこなくてもいいじゃない、別に。上手にならなくても知ったことか
ってことで。

>>188
飼い頃しというわけですな。
たしかにそれが一番の復讐になるかも。

>>189
ていうか、私の場合それが普通なんですけどね。
決められた時間内は、自分のベストをつくして一生懸命教える。
時間延長、補講や振り替えはしない。
コンクール、グレード取得も、こちらからはもちかけない。
自宅練習はそれぞれお好きに。
練習してきても、こなくてもどちらでもＯＫ。

これでずっとやってますが、親からクレームもなく特に問題なく
すごしてます。

>>188
そうなんですよこちらから断るとかえって怖いなと。
前のレスでも書きましたが超ご近所さんですし、私の子どもと生徒さんの歳が近いので
まさかとは思いますが子どもに危害を加えられたらと思うと恐ろしくて。
引っ越してきた土地で教室を開いたのでそんな人だとは知らなかったとはいえ、
とんでもない人に関わってしまいました。
今後は余計な補講やコンクール等は控えて事務的レッスンに徹することにします。
ありがとうございました

子供を教えるのはもう疲れたよ。
気の合った、大人の生徒だけでいい。

子供に教えるが疲れたのではなく、子供の親に疲れたのでしょう？

どうしたんだ・・・ﾓｺﾁｬﾏ講師とか極悪重複スレとかのアオリが全然こないじゃないか・・・

>>33いも先生市んだのか？

まったく練習せず、注意なおそうとしない。よく話を聞いてない。難しくなるとイヤイヤ弾く。
でも本人やりたいって。お母さんもどうしたいのか… アレコレ一生懸命考えてレッスンしてるのに、なんか虚しくなりません？

うちにもいましたよ、そんな感じの生徒が。返事もしない、挨拶をたくしても聞こえない様な声、
こちらの勧める曲は気に入らないというので何の曲がやりたいのか尋ねてもわからない。の一点張り。
知り合いの先生からの紹介でうちへ来たので辞めてくれとも言えず、我慢しながらのレッスンだった。
最後は忙しいなら月１〜２回にしたら？とこちらから持ちかけて段々フェイドアウトしていった。
あんな生徒は経験した事が無かった。

>>196
全部の行動を総合して見ると、その子は明らかにNOと言っている。
子どもが嫌がっているのに、レッスンに来てるのは親が強制してる
からじゃないの？

そうだったらそれですっきり納得なんだが、親が私が辞めろと言ってもこの子がどうしてもやりたいと言ってるんでクラブ活動と両立出来る様に頑張るのでお願いします。と言われてましたよ。
ちなみにその生徒は中学生。参りましたわ。

とにかく練習がいやになってたんだと思うよ。
ほかにもいろいろあって（楽しいことも思い悩むことも）、ピアノを楽しむ余裕が完全になくなってる印象。
でも中学まで続けてたら、もったいなくなってる部分もあって、降りるに降りられなくて縁をきりがたい子もいるよ。
発表会とか伴奏とか、小さいころは弾けてほめられたり、楽しいこともあっただろうしね。
しょっちゅうクラシックがかかってる家って少ないから、好きな曲っていっても知識自体ないんじゃないかなあ。
今の自分で弾けるレベルで、数きかないと自分で自分の嗜好もわからない。
やる気なければ、いろんな曲きかせまくってるだけでもいいような気もする。
あとは、休憩して、再開する道もあると教えると本人も気がらくになるかも。

講師のみなさん、生徒が練習してこないと注意しますか？
私は教えはじめの頃は注意してましたが、結局全然練習してこないので
最近は何もいいません。

レッスンの３０分教えてそれでオシマイです。
当然上手くはならず、小学校高学年でバイエルやっと終わるような生徒も
います。
練習しないので発表会出すのもやっと。コンクールやグレードなどとんでもない！
という感じです。
こんなことでいいのだろうかと思ったりもしますが、どうすればいいかわかりません。
やはり強く叱れば自宅練習するでしょうか？　講師のみなさんどうされていますか。

>>200
自宅練習をする原動力は本人のやる気であって、恐怖ではないと思いますよ。
やる気を引き出す方法を考えなくてはいけませんね。

練習させる方法が叱ることだけにとらわれていると
脅迫恐怖でしょうね。

練習習慣つけるのは習い始めをのがすとむずかしいと思う。
最初にしっかり具体的な宿題をだしていって、定着させるぐらいしか思いつかない。
それでなくても、だんだんいろんなことで忙しくなって、ピアノの優先順位はおちがち。
練習しないけどやめないスタンスで定着してしまってる子は、レッスン中だけで上達させるプランにきりかえるしかないんじゃないかなあ。

>>203
まさにレッスン中だけで上達させている感じになっています。
家庭での練習はほんの少しやってくる程度。全く弾いてこない子もいる
しまつ。
自分で言うのもなんですが、そこそこの音大出てるのに毎日こんなレベルの低い
子供たちばかり相手で情けないです。

次から新しくはいってくる子には、練習してもらえるよう工夫するしかないね。
最初は親同伴をお願いして親に練習みてもらえるようにするとか。
練習してきてね、だけでは最初は何をやったらいいのかわからないし、耳もできてないから数回弾いてましになってるのかなってないのかもわからないものだよ。
取り出し練習という概念もないだろうし。
初心者のひとり素振りみたいなもので、誰もみてないところで、毎日５０回素振りしてね♪っていわれて練習が面白いはずがない。
そのへんはやっぱり指導力も必要なんだろうと思う。
ほんとに好きな子っていうのもいるけど、熱意のある親の子供をとるのが手っ取り早くはある。
親の目を意識して、発表会の講師演奏で経歴アピールするとか、見込みのある子にコンクール出させて指導実績つくるとか、親の目を意識したことも効果あるかもしれない。
情けないと思いながら教えてると、生徒にとってはつまんないレッスンだと感じてしまうよ。
レベルは低くても、そのなかで楽しむ姿勢を見つけていかないと、お互いしんどいと思う。

ちょっと聞きたいのですが、前にピアノを習って一年という子がピティナＢ級で本選すすみ優秀賞取ってたんですが、習って一年でそんなにうまくなるって、本人の努力でしょうか？
それとも先生の力？教材？教えてください。
うちの生徒の中には一年かかってやっと音がすらすら読めるとかの子もいて、とても信じられません。私の指導が悪いのか…

>>205
近所の子供たち中心の教室なので親も熱心と言うわけではありません。
「小さいうちはお母様と一緒にレッスンしていただいて、お家で一緒に練習
していただけると上手になります。」と言ったりはするのですが、
いろいろ忙しかったり下に子供がいたりで、親同伴はなかなか難しいです。

コンクール出せるレベルの子供も一人もいないし・・。

指導力ないのかな。最近レッスンに自信がもてず、つまらないです。

>>206
ヒント I美ちゃん

>>207
若いうちはそう思ってた。
でも、世の中の人がそんなにピアノに何かを求めてる訳ではないんだなあ
たまに夢中になってやったりする姿を親は求めているのだなあ
一人一人に人生のペースがあるんだなあ

と成長を見守るような状態でやってたら
なんだかそれ自体が面白いし
一人抜きん出てうまい子（と言っても趣味でやってますが）
が出てきたら、みんながちょっと練習するようになった。

巡り合わせって言うのもあるんだなと思ったし
練習してこないことにイライラしてた時期の生徒には
私のストレスが見えてしまっていたかもと思った。

色々、この世間体

あるのでは？


皆さんも、考え


何時かは、自分に


追いかかる



自分には、言えた事ではないけど！



もちつもたれつ

自分のペース


無理したら、過剰になるだけです。


無理を無理に重ねて！

ヤマハからうち（カワイ）にきた生徒さん（中１でピアノ暦8年）がいるのですが、グレード受けるにあたり、ヤマハで9級を取得したそうです。これってカワイでどれくらいのレベルなんでしょうかね。

>>211
＞ 自分のペース
＞
＞
＞ 無理したら、過剰になるだけです。
＞
＞
＞ 無理を無理に重ねてますかね！



自然に行く事が、出来たら、良いと思います！

>>211
＞ 自分のペース
＞
＞
＞ 無理したら、過剰になるだけです。
＞
＞
＞ 無理を無理に重ねて！
＞
＞
自然に行ければ、良いと思います！

>>211
＞ 自分のペース
＞
＞
＞ 無理したら、過剰になるだけです。
＞
＞
＞ 無理を無理に重ねて！
＞
＞
自然に行ければ、良いと思います！

>>211
＞ 自分のペース
＞
＞
＞ 無理したら、過剰になるだけです。
＞
＞
＞ 無理を無理に重ねて！
＞
＞
＞
＞
＞

>>212
９級は、ヤマハの標準的な小１、小２レベル。

ホフマンさん、有難う。だけどどうしたの？

>>212
217に補足。９級に持っていく曲はピティナのＡ２級レベルでＯＫ。
ヤマハの店に行けばグレード対応曲集が出てるからだいたいの目安になるかも。
ピアノメトード○級とかいう名前で出てる。
グレード以外にも発表会等でも使える小品集だから手元においておいてもいいかも。
ピティナの小さい子の級も、この曲集の１０級・９級あたりからよく課題になる。

>>207
まず、練習するのが当たり前という発想はひとまず置いておく。

その上で「どういう条件が成り立ったら、人は練習したくなるか」を考える。

何かを達成する為に課題を練習するというのと
どこか行きたい所がある時に、道を歩いていくのとは心の動き方が似てる。

その行為自体には面白みはないし、大して快楽を与えてくれるわけでもないけど
人はそれをやる。

人に道を歩かせるモノが何かを考えてみてもいいかも。

>>219ありがとうございます。ただ、ヤマハ→カワイに来た子なので、引き続きカワイにてグレードを取得するのに、どの級からがいいかな、と思いまして。なんか多分カワイとヤマハで同じ級でも内容、レベルに相違がありそうだなと思って。

>>218
＞ ホフマンさん、有難う。だけどどうしたの？

自分自身にも



このような経験



ありましたよ！

>>222

＞ヤマハからうち（カワイ）にきた生徒さん（中１でピアノ暦8年）

そのピアノ歴で９級はあり得ない気がするんですが。
多分、小さい頃とられた級で、その後グレードを受けなかっただけ
なのでは？
２２２さんが見た生徒さんの様子で判断された方がいいのではない
でしょうか。

中一で８級、７級受ける子は多いよ。
高校で７，６級
高校卒業後５級（講師グレード）にトライ

マタリはそんな感じ。

>>209
ひとり抜きん出てうまい子がいるというのは、同じ先生についていても、やる気と素質がある子がくれば、自然とかなり弾けるようになるということですかね？
その一人がきてくれるかどうかが、けっこう分かれ目な気がする…

>>227
今は小さい子が目標にしてくれる中学生が三人居るので
ありがたい状況になりました。
二人は４歳から一人は小１で始めました。

三人に共通していることは
やる気　とにかく好きであることと時間があれば練習してくれること
　　　　テクニック面もなぜ必要なのか飲み込めてやっていること
素質　　音楽は表現するものだという意識があること
　　　　手も割りとしっかりとした手であったこと
　　　　好きな作曲家を見つけて和声感にのめりこめること

後の共通点は
IQが高い、電子ピアノではなくアコースティックの楽器を持ってからはじめた

アコースティックの楽器で開始できる子は
やっぱり伸びるし、長続きしますね。

ピアノ好きでIQが高いと伸びますよね。
音楽は表現するものだという意識、なかなかつけようにも、つかない子はつかないですね…

226
それはないと思います。
９級は低学年で、８級も３，４年でとって、７，６も小学生のうち取ってしまう子が多いです。
それでも５級はずっとずっと難しくてほとんどの子はとれないですよ。

230
２２６ではありませんが始めた時期や
のんびりタイプの子は２２６さんの言う
ペースも多いと思いますよ。
２３０さんは先生ですか？
それはないと思いますと言い切っているようなので
書かせていただきました。
システムで習っていてもグループの子は
期限が決まってますが個人の子はのんびりの
子も多いですよ。

グループの子は期限が決まってて、グレード曲ばっかりやってるからね。
グレードはとれるけど、だからと言って個人に比べてうまいわけでもない。

↑あ、なんかわかります。私子供時代グレード中心で、高校卒業時5級、指導とってからやっとたくさんやりたい曲弾けるようになった気がする。モチーフとか即興アレンジが苦手で、そっちの勉強に散々時間かけちゃって。

私も高校３年生までコンクールに出ていたので
コンクールの曲に追われグレードどころじゃ
なかったです。
６級受けたの中１とか中２とか。
でも後からちゃんと４級受かったので
グレードに関してはゆっくりペースでも
問題ないと思うよ。

新米のピアノ講師です。
先生に重点を置いたレッスンをするべき、と言われたのですが、良くわかりません。
たとえばリズムに重点を置いてレッスンする場合、（しばしばリズムが乱れる生徒）
曲中の難しい箇所を幾つか抜き出し、それらをメトロノームとあわせて弾かせてみる、
という対応でよいのでしょうか？
それから付点やスタッカートなどのリズムを変えての練習ですが、
小さい頃はしましたが、今は私自身があまり意義を見出せないので自分の練習では全くやりません。
させた方が良いかなとは、思うのですが、皆さんはどうしてらっしゃいますか？

235 重点ってその時期にその子が必要な音楽的なことだと思う。打鍵、音色、強弱、アナリーゼなど。メトロノームの練習などは手段であって、やり方を教えてあとは家でやらせる。リズム変奏は知識のない生徒がほとんどだから、自分はしなくても手段として教えるべきだと。

>>235
リズムがとれないのか拍子が乱れるのかでも違うと思うけど、
曲中のリズムの乱れは、手をたたいて拍子をとってやったり、一緒に
弾いてやったりすることでだいたい解決。
拍子については、エチュード系を常にメトロノームに合わせて練習させてます。
速度も一人一人に合わせて指定して書いてやったりしてます。

リズムを変えての練習ですが、ピアノを弾く手が出来上がっている人には
必要を感じないかもしれませんが、生徒はまだ発展途上。
リズム変奏後は音の粒が揃うように思いますし、リズムを指でおぼえて
いきますし、ただ練習回数を増やすのは生徒にとってつまらなくて難しい
けど、変化をつけることでピアノにふれる時間を増やしてやれるからです。

「先生に重点」と言うのが何をさしてるのかわかりませんが・・・
あくまで、生徒は指や音感を養っている段階であって、教える側の
出来上がりの状態を基準にして教えるのは無理があると思いますが、
どうでしょう。

レッスンの時に母親がいつもついて来るのはいいのですが、
楽典やらせてる時にあれこれ母親が説明、その他話して、もううるさくてしょうが
ないです。
音符読むの苦手な子には、時間延長して他の子レッスンしてる隣で音符の
勉強させてるんだけど・・。

親に「静かにして下さい。子供だけでやらせてください。」とか言うべきかな。
なんかカドが立ちそうで、困っています。

時間延長するのが間違っています。

親が教えるくらいなら、宿題にさせたらいいのに。

うちのピアノ教室も親達がめちゃくちゃです。ピアノの先生ってサービス業なのか？毎日悩んでいます。

>>236-7
レスありがとうございます。
すみません、自分が先生である立場を忘れ、理解しにくい書き方をしてしまいました。
先生というのは、私自身が師事している先生です。
ご意見大変参考になりました。
迷いに迷ってしまって、ますます何をしたらいいのかわからなくなっていたのですが、
お蔭でスランプから脱出できそうです。

>>238
宿題にしない理由がわからない。
もしその形式でやらせる必要があるなら、言い方は相手に合わせて考えないと
いかんと思うが、親に言うべき。「すみません、レッスン中のお子さんの気が
散るので静かにしていただけませんか？」とか、「○○ちゃんのために、自分
でわかるようにしているところなので、教えないで見守って下さいますか？」
などなど。
多分、うるさいってのがわかってなくて、そんなものだと思っているのだと
思うよ。

>>241
サービス業だよ。ｗ
今でこそ産業分類上は学習支援事業だけど。
ひらたくいえば、この仕事って教育サービス業じゃん？
サービス業は便利屋ではないが。

それはさておき、子に対してだけじゃなくて、親の方もひっくるめて
音楽に対する態度を教える仕事だと思ってるよ。私の前での週１の
レッスンより、親との毎日の生活の方が影響大きいわけだもん。
先生と生徒の親との関係は、先生と生徒との関係と同じくらい大事だ
と思う。
生徒の親と信頼関係を築く過程を手を抜くわけにはいかんでしょう。
その上で、やり方が気に入らないなら辞めて貰ってＯＫくらいの覚悟で、
毅然とした態度が必要かと思う。

>>243

＞ >>238
＞ 宿題にしない理由がわからない。
＞ もしその形式でやらせる必要があるなら、言い方は相手に合わせて考えないと
＞ いかんと思うが、親に言うべき。「すみません、レッスン中のお子さんの気が
＞ 散るので静かにしていただけませんか？」とか、「○○ちゃんのために、自分
＞ でわかるようにしているところなので、教えないで見守って下さいますか？」
＞ などなど。
＞ 多分、うるさいってのがわかってなくて、そんなものだと思っているのだと
＞ 思うよ。
＞
＞ >>241
＞ サービス業だよ。ｗ
＞ 今でこそ産業分類上は学習支援事業だけど。
＞ ひらたくいえば、この仕事って教育サービス業じゃん？
＞ サービス業は便利屋ではないが。
＞
＞ それはさておき、子に対してだけじゃなくて、親の方もひっくるめて
＞ 音楽に対する態度を教える仕事だと思ってるよ。私の前での週１の
＞ レッスンより、親との毎日の生活の方が影響大きいわけだもん。
＞ 先生と生徒の親との関係は、先生と生徒との関係と同じくらい大事だ
＞ と思う。
＞ 生徒の親と信頼関係を築く過程を手を抜くわけにはいかんでしょう。
＞ その上で、やり方が気に入らないなら辞めて貰ってＯＫくらいの覚悟で、
＞ 毅然とした態度が必要かと思う。

今の若い世代のおかあさん、おとうさんは本当に私にとって宇宙人みたいな感じです。
おけいこ中にまちがったリズムをたたく方、その音、違う！と怒鳴る方、譜面をめくる、あげくのはてに「ピアノの先生にでもなれば？」「ピアノの先生になれば、先生くらいもうかるよ。」あきれて何も言えませ。

>>243
宿題にするとよく忘れてくるので、延長してるんですね。
３０分レッスンが基本ですが、２５分弾く＋音符の勉強１０〜１５分みたいな
パターンに実質なってます。
今更、「時間通りハイ終わり！あと宿題ね。」も言いにくいです・・。

お母さんに静かにしてもらえるよう言うしかないですね。
頑張ります。

忘れるっていうのが、そもそも問題だよ。
勝手に延長を決めて、次のお子さんに迷惑になってる。
自業自得だよ。

忘れる子はいるね。でもやらせないと弾く方のレッスンに繋がらないから、レッスン始めに少しやらせる。残りはまた宿題。教えたいことが中途半端な時、生徒が意欲的な時は延長しちゃうけど、サボリでの延長はなし。

親からすれば「何年も習ってるのに、音符もよめない！」になるわけですよ。
居残りでも、ちゃんと読めるようにやらせてほしい。

はあ？居残りでもちゃんと読めるようにやらせろ？？？
本来宿題にしてあるのだから、やってこないほうが悪い。
いや別に悪くはないか。やってこないのは勝手だけど、それじゃ上達しない・楽譜読めないのも当たり前だと思う。
レッスンと宿題だけきっちりやればある程度のとこまではいくのに、それをしないで課外サービスを求めるのはおかしな話じゃないか？？？

うちの生徒にもいる。
レッスン時間内に練習の仕方を教えても「分かった。家でやる」の一点張りでやらせようとするとだんまり。
言うとおりに家でやることにすると、やり方を忘れたからできないと。
別にそれでもいいんだけど親が「やり方が分からないって言ってますよ！」とキレて電話やメールよこす。
きちんと教わってないから家でできない、だから今（夜）出張して教えに来いとか補講しろとか。冗談じゃない。
レッスン時間内にきちんと教えようとしたって受け入れないお宅のお子さんとよく話し合って解決してくださいよ。

私の場合は、生徒が宿題わすれたら、一問だけ一緒にやってあげて、残りはまた宿題にします。あくまでも家でやってきてってしつけをします。負担になる程の量ではないし、レッスン中にはそれなりの内容に重点を置きたいから。

練習、宿題してこない子って、親が今子供は何を習ってるか何が宿題か把握、興味持ってないのが多い。それで文句は理解できない。そういう時、私は親にレッスン聞いてもらうことにしてる。

子供のレッスンいちいち付き添えるほど暇な親ばかりじゃありません。
下に小さい子いる人だっているし、仕事してる親も多いし。
うちは学童からレッスン通わせてます。
宿題してこない子は、居残り勉強が普通じゃないですか？
学校でも塾でもみんなそうですよ。
家でやってこないからといって、そのまま放置は無責任すぎです。

>>253
ピアノ教室は学校や塾とは違います。
あなたはお子さんがピアノ教室に行った日に、
「今日はどんなことしたの？宿題は？」とは聞かないんですか？
うちの子も学童行ってますし、
一馬力なので私も暇じゃありませんが、
子供の事は他人に頼らず自分で見ていますよ。
あなたももう少し母親としての自覚持った方がいいよ。

ていうか、宿題やらない子は、それだけ進みが遅くなるわけで、それを親子共々理解していれば後は本人の意志次第で仕方ないのかも。私達講師はお金頂いてレッスンしている以上、一番効率の良い教え方をしたいだけだから、べつに宿題の内容をレッスン中に使ってもいいけどさ。

小３の時に引越しで先生が変わって２年経ちます。
今の先生に初めて見てもらった時、前の先生の教え方が悪いだのどうの
かなり言われました。
その割りに前の先生の時には読めてた楽譜が、新しい先生にかわって
すっかり読めなくなりました。
それって先生の教え方が悪いからですよね。
何か言えばご機嫌悪くなりそうな雰囲気の先生なので、何も言えませんが・・。

ID:pA+yGYPbってワーク先生だから。
某スレ先生に許してもらえたからかま〜た調子に乗ってるよｗ
いいかげんにしろ！

ワーク先生ではありませんよ。

ワーク先生て何ですか？

>249、253
これがモンスターペアレント？

何年もやってて音符がちゃんと読めないなら、よほど素質がないか、先生が適当すぎる。
どちらが原因か考えて、前者ならやめる、後者なら先生変えたほうがいいです。
どちらの場合も、規定の授業時間延長に頼ったところで根本の解決にはならない。

学校、塾のような集団授業とは形式が違うでしょう？
その次にすぐほかの子のレッスンがあるとしても関係ないという考えですか？
宿題やってこないのがお宅の子だけなら、なんとかなるかもしれない。じゃあ、ほかの子はどうなの？
先生がどんなに頑張ったとしても、そんな子ばかりで少しずつ全員がずれていったら、
最後の子は1時間以上待ちになるかもしれない。
それに、やって来ない子を放置する、といってるわけじゃないでしょ。
その日にやらせるんじゃなくて、またその宿題を次までにやらせるでいいじゃないか。
そもそも、やってこない子は忘れたんじゃなくて、やらなかっただけだと思う。
宿題出すタイプの先生も、こういう親子を見越して、連絡帳を作って宿題書いたほうがいいかもね。
宿題としてやるもの、レッスン中に教えるもの、きっちり分けて考えたほうがいい。

私は教師じゃないけど、こういう親の感覚ってびっくりだよ。
なんか無性に腹たってかきこんでしまった。っていうか、釣られた？

253 毎回レッスンに付き添えといってるのではありません。文句があるならレッスン見てほしいだけ。レッスン時間は納得して習い始めたはず。あなたのような親が私の生徒にいなくてよかったわ。釣りかもね

ID:fulD1zGh
ID:Ltj3Mxzi
ID:pA+yGYPb
これ全部ワーク先生ですよ。
ほんっとしつこい。
あんた専用のスレ作ってもらったでしょ。
そこで好きなだけ語っててくださいな。
↓

http://bubble6.2ch.net/test/read.cgi/piano/1210906997/l50

子どもは、親の背中を見て育つ。お父様、お母様の姿勢から正さないと、ピアノだけでなく
将来、お子さんが何でも人のせいにするという不適合を起こしますよ。

どの先生に習っても・・・



　厳しければ→「子供がかわいそう、どうして叱るの？！」

　マタリなら→　「先生が甘いので、ちっとも上達しない」

受験、コンクル専門なら→　「月謝が高すぎる！本代も高い！でも入賞したい、お礼はしたくない」


先生方の間で噂が立ち、受け入れてくれる先生がいなくなりますよ。本当に。
まず冷静に、お子さんのことを考えてあげてください。先生に責任転嫁しているうちは、どの先生に代わっても
おなじことのくりかえしです。

前の先生の時はちゃんと音符読めてたんですよ。
今の先生になって読めなくなったんです。
音符の勉強全然やってくれないから、どんどん忘れちゃったんだと
思います。

どうせ出来の悪い子ですけど、前の先生の時に出来たことが出来なくなる
なんておかしいと思います。
言われなくても、今の先生はやめさせるつもりです。
失礼しました。

ワーク先生の事、よくわかりました。　ありがとうございました。　　　　　　びっくり…。　　　　　　この人、大丈夫なんでしょうか？

レッスンに同行して、先生と話してみたりしないのですか？
ピアノ習い続けていて、音符の読み方忘れるもないでしょう？？中級の生徒に
音譜の読み方、まで教えながらレッスンなんて、規定時間内におさまるわけがない。

みなさんが言うように、学校やスイミングとは違います。家庭での学習（環境）
が大切なのです、ピアノは特にね。

あまりえらそうな事、いえませんが、私は音符の読み方なんて先生に教えてはもらえませんでした。　　　いつも、自分の出来が悪くて、悩んでました。　　　先生のせい、なんてとんでもないです。

>>266
今の先生は、先生が弾いたのを生徒がまねして弾いて覚えるレッスンの仕方
です。
音符がいつまでも読めませんと一度言ったことありますが、いちいち教えなくても
そのうち読めるようになると言われました。
音符の読み方は、特に習わないのが普通ですか？

ソルフェージュであれば、ピアノとは別に習えばよいのですよ。月謝はそれなりにかかるようですが。

＞２６８　　レベルにもよりますね。どの先生も最低限、必要な音譜の読み方
は教えるでしょう。でもそれを「復習するか、しないか」　「自分から覚えようという意欲があるか」によって
天と地ほどの差が出てきます。

ワーク先生（先生とつけるのもモニョる）は本当に逝っちゃっているんですね。
こんな人に付きまとわれた僕。先生、ほんとにお気の毒！
あちらスレではすっかり僕。先生丸くなっちゃったし・・・。
この人これからもますます調子に乗るよ。

読めてた段階なら、新しい曲もらったら自分である程度仕上げてもっていくでしょ？
わからないところだけ先生に教えてもらい、仕上げを見てもらう。
今まで読めてたっていうのがあやしい。

02L05mHkはワークさんノイローゼ？　必死すぎでヤバイよｗ
自分が逝っちゃってたりしてね。

268かまってもらいたい？なにかあった？あなたにとって楽しいことってなに？？

>>268例え悪いけど、音符読めない＝小学校で習う簡単な漢字、下手すると平仮名読めないのと同じレベルっぽい、レス見ると。でも子供にとって譜読みは苦痛だし、自分の力で根気よく繰り返し読むことで身につくものだから、譜読みごときで先生に頼るのは変ですよ。

音符読めない生徒をそのまま放置してる先生も先生ですけどね。
個人レッスンなんだからいくらでもやりようがあると思う。

でも音符と異常に相性があわない子っていますよね。どうして！？という位、鍵盤と一致しない…。

今日のワークはID:N/907IPyか。
毎日ご熱心ですね。
ご自分がいいと思って居残りワークさせているのならそれでいいじゃん。
本当にうっとおしい人ですね。
自分の事否定されると相手が折れるまで徹底的に語らないと気が済まないタイプ。
実生活大丈夫ですか？周りから嫌われてそう････。あ、でもKYだから気付かないか。

ワークさん、本当に教えてんのかな。無理だと思うよ。変なのに生徒つかない。

漢字や英単語覚えるのにさいごまで学校の先生がいちいちつきあったりしないでしょ。
覚えるべきことと、取り組み方を教えるのが先生であって、覚えるのは本人。
覚えさせてくれっていわれても、本人に覚える気がなきゃ無理だよ。
得意な子と不得意な子がいるのはあたりまえだけど、不得意なら人の倍努力しないとどうしようもない。
やりようっていうけど、勉強と同じで優秀な先生についたらどんな子でも成績優秀になれるわけじゃない。
王道などないよ。
努力できるかどうかも才能のうちだしね。

２ｃｈ見てたらピアノ習わせる父兄を（主にモンペ母）
まともに相手したらダメということがわかりました。
あいつらを人間だと思ってはダメ。金を持った猿烏賊。

とにかく、回数を消化したい、お金はらってんだから。タイプ。それから発表会の時にはえる曲を出せ。タイプが５割かな。　　　　こどもたちがかわいそうです。

いつまでも読めない馬鹿、うちにもそういう生徒いっぱいいるよ。
親も家でちゃんとやらせないくせに、文句だけはタラタラ。
ああいう連中には所詮ピアノなんか無理。　うっとおしい

あの手この手で教えてもどうしようもなく譜読みを覚えない子はごく少数だよ？
いっぱい居るなら教えてる講師がバ（ｒｙ

初見だめな連中いっぱいいるじゃん。
いつまでも先生がいなきゃ新しい曲弾けませんてやつ
馬鹿な講師ばかりってことだね

いっぱいは居ない。
バカな講師がいっぱい居るのでもない。
読めない子がいっぱい居るのがその教室の標準なら、そこの講師がバカなだけ。
ついでに言うと速読力の初見力と楽譜の読解力である読譜力は別だから。

今日のワークさんID:AXlhGg03
毎日設定変えて出てくるからいちいち引っかからないように。
でもこの人、一体何がしたいんだろｗ

すごい！どうしてわかるんですか？

ここと親切スレ、あと前まであった某先生スレに長くいたから
この人のレス分かるわね。
あそこに居た人達なら分かるんじゃないの?
負のオーラいっぱいだもの。

ありがとうございます。

？　ワークさんて方じゃありません。
勝手に決め付けないで下さい。
z6Hljr0o＝ATi9dKw8＝02L05mHkだよね。　
毎日ワークワークと騒いでるみたいけど大丈夫？　なんかされたの？

ヒントつ粘着傾向のある的外れな人

　　　　　　　　　 　 　 　 l三｀ｰ ､_;:;:;:;:;:;:j;:;:;:;:;:;:_;:;:;_;:��-三三三三三l
　　　　　　　　　　　 　　 l三　 r＝ﾐ''‐--‐';二,_￣　 　 ,三三三彡彡l_　　　この感じ・・・・
　　　　　　　　　　　　　　lﾐ′　 ￣　　　　ー-'"　　　 '＝ミﾆ彡彡/‐､ヽ
　　　　　 　 　 　 　 　 　 l;l　 ,_-‐ 、　　　 __,,.. - ､ 　 　 　 彡彡彳､.//　　新キャラか・・・・
＿＿＿＿＿＿＿∧,､＿‖　`之ヽ､, i　l´ _,ｨ辷ｧ-､、　　　彡彡'r ノ/＿ ＿_＿＿＿_
￣￣￣￣￣￣￣'`'`￣　1 　 　￣ﾌ/ｌ　l::. ヽこ~￣　　　　 彡彳~´/ ￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　　 　 　 　 ヽ　　　´　:l　.l:::.　　　　　　　　　彡ｨ-‐'′
　　　　　　　　　　　　　　　 ゝ、　　/ :.　 :r-､　　　　　　　　彡′
　　　　　　　　　　　　　 ／ ｨ:ﾍ　　｀ヽ:__,ｨ='´　　　　　　　　彡;ヽ､
　　　　　　　　　 _,,..-‐'7　/:::::::ヽ　　　_: :_　　　 ヽ　　　 　 ｨ´.}::ヽ ヽ、
　　　　　　_,-‐'´　　　 {　 ヽ:::::::::ﾍ ｀'ｰ=＝=ｰ--　'　　　／ﾉ /::::::ﾍ, ヽｰ､

>>291
このとぼけ方がまさにワーク。さんだｗｗｗｗ
育児板でも相変わらずね。

ワーク。は本当にウザイ。
この言葉きらいなんだけど、この言葉以上にぴったりする表現がないwww

で、結局ワークさんって、最高な素晴らしい先生は自分って
いいたいのかな。某。先生みたいに慕われ人に集まってきてほしいのか。
悪い評判でもなんでもいいから注目されたいのか・・・

いや、寂しい人なんだと思うよ。
かき回して誰かに相手してほしいんでしょ。
愉快犯かホントにおかしいか。
ネット依存症なのだけは確実だけど。

育児板にいた「さあちゃん」と「ちょうちょさん」＝ワーク。でOK?
同じニオイがするわ。

んで、みなさん。ワークさんほんとにピアノ弾けると思いますか？？

ここワークさんについて語るスレになっちゃいましたねｗ

ところで、中学生の生徒が合唱の伴奏を引き受けることになりました。
10ページ以上あるかなり難しい楽譜をもたされ、3週間後には歌と合わせる
からそれまでに仕上げてくるように言われたようです。
率直に言ってそう上手い子じゃないし3週間で止まらないで弾けるように
なるとは到底思えません。　
通常のレッスン3回分じゃとても間に合わないし、本人は泣きそうになってるし
仕方がないのでなんとか形がつくまで補講何回かせざるを得ないなと思っています。

このような場合、みなさん補講されますか？また補講する場合、他の生徒との
公平性を保つため補講代請求すべきでしょうか？
私は、月謝はやはり取れない感じなのでサービス補講にしようと思って
いますがどうでしょう。

それにしても学校の先生って生徒の実力お構いなしに、無理を言ってくるものなので
しょうかね。　
今回のことに限らず、（本人にとって）難しい伴奏を短期間で仕上げてくるように
先生に言われることが時々あり、間に合わせるのに必死でホント迷惑してます。

回数だけでいいのでは？
本人から補講のお願いがあるなら、ワンレッスンいくらという感じでどうでしょうか。
そんな無理めな曲なら、本人が自分の力量を知って
断ることも必要だと思います。

ちなみに小学校行事などでは（公立）
学習発表会でも運動会でも、１週間前に合同練習がはじまり
内容は２週間前にやっと決まるということも多いです。
毎年内容が違うものはギリギリですよ。
卒業式など例年同じ伴奏なら１ヶ月前から楽譜もらえるけど。

合唱コンクール、大迷惑　です。　補講をしてしまうと、それが当たり前、と言う感じになり、毎年大変なめにあいます。　　　　　本当に学校側は無責任！　最近では、学校の事は学校の音楽の先生に。と生徒たちには言っています。

何も出来ない状態でもってくる子と
仕上げだけ見て下さいっていう子といますね。

そうそう。弾けてる子は　まだいいんだけど、まったく弾けてない子はね〜。　とにかく引き受けるとキリがないし、ピアノの先生は合唱コンクールの曲まで　みなきゃいけないの？　　です。

うちはマタリ教室なので、普段のレッスンが教室で一緒に譜読みして仕上げて
いくってパターンなんですね。
だから、伴奏譜も当然のごとく何も出来ない状態で持ってきます＞＜

通常レッスンでは全然間に合わない場合、簡単バージョンに変えて教えたり
すると、学校の先生から「そのまま弾いてきて。」とクレームがつきます。
本当に学校の先生には大迷惑。　ピアノ弾けない人が先生やってるのかな・・
と思えるぐらいです。


今回の中学生の場合は、もう伴奏者に決定してしまったようなのでなんとか
仕上げるようレッスンせざるを得ないかな、と思ってます。
さすがに見捨てるわけにも行かないので。
でも補講代はやはりちょっと取りにくいです・・。
年間レッスン回数決まってるので、繰上げレッスンで調整しようかなあ・・（悩）

>>303
>最近では、学校の事は学校の音楽の先生に。と生徒たちには言っています。

これはいい考えですね。　
次回から、「レッスンだけでは間に合わないと思う。伴奏の練習は学校の先生にも手伝って
もらえるかな。　それでいいなら伴奏引き受けてもいいわよ。」とハッキリ言おうと思います。

育児板のおけいこスレも伴奏の話題だね。見てる人いる？
オーディション落とされたけど、自作伴奏譜だけ奪われた子の話。
自分の生徒だったら、学校の先生に話して楽譜は返してもらいなさい
と言いたいな。

ワーク。が今度は↓で新ネタ始めたわよｗみなさん、引っかからないように。

http://bubble6.2ch.net/test/read.cgi/piano/1196080333/l50

>>308
どの人もみんなワークに見えちゃうんですか？　
いや〜びっくりな２ちゃん脳だ・・w

ちなみに私が本物のワークです。　
肝心の本物には気づかないとは、面白い人ですね♪

２ちゃんに書き込むのは、親や講師の本音に興味があるからです。
こういう場合、親はホントのところどう思ってるんだろうか。
他の先生はどう対処してるのかな。　みたいなね。
教室やっているとルール決めきちんとしてても例外が出てきて、
悩む場面が出てくるんですよね。
で、ここでその解決のヒントが得られるかなって。

２ちゃんは結構役に立ってますよ。
今日は伴奏でいいアドバイスもらったので、とてもラッキーでした！

育児板のﾈﾀもってきた時点でわかってましたよ。
いつもあちこち毎朝よく見ておられるから。

>>310
ネタじゃないです。
伴奏ではいつも頭が痛いんですよね。
伴奏の曲そのものでオーディションやってくれる場合は、間に合う生徒だけが合格するので
いいのですが、そうじゃない場合は間に合わないケースも出てきて必死です。
今回の中学生は、相当ヤバイ感じで毎日補講しないと間に合わないぐらいです＞＜
今日も補講します。

マジでコリゴリだよ・・。　

ワークさんでも悩むことあるんですね。
補講はワークで帳消し！みたいに
なんかないんですか？

>>312
伴奏譜見た時点で「レッスンだけでは無理。」とハッキリ言わず「まあ・・頑張ったらできるんじゃない？」
みたいな曖昧な事言って変な期待もたせた私にも責任あるし、仕方ないので今回は補講しまくります。

次からは伴奏の相談の対応には十分気をつけます。
では失礼します。

なんで曖昧にいったの？

10ページの曲って、何の曲だろう

そうですね、10ページで　中学校の合唱コンクール　でつかう曲、なんていう　曲なんでしょう？

うちも毎年伴奏引き受けてきます。学校の先生は、ちゃんとピアノ習ってるって見越してる。中学に上がる時、弾ける子クラスに振り分けるくらい。ひどいのだと、オーディションまで。選ばれなくても練習しなきゃならないじゃん！でも上達もするんだよね、責任感で練習するから。

>>306
なんで補講料とりにくいんですか？
おかわり自由のコーヒーじゃあるまいし。

家は何の疑問もなく、補講していただいたらワンレッスン分払っています。
こういう書き込みを見ると、払うほうがバカだったのかと思ってしまう。
というのはちょっと本音ですが、払うのは当たり前だと言う考えには変わりはありませんが。

他の親も、なんであの子だけただで余分のレッスンしてもらえるの？
と思うだろうし、どうせ面倒見てくれるんだから、どんどん伴奏引き受けてきなさい、
上手になるチャンスよ、みたいに子供にも言うかもしれないですよ。

スミマセン、講師限定スレでした…。

中学の合唱コンクールの曲で10ページ以上の曲は結構ありますよ。
うちの生徒のは今日あらためてページ数えたら13ページありました。
伴奏譜なので伴奏部分＋歌パートの楽譜なので、伴奏部分だけだと普通のピアノの
楽譜で言えば６ページ程度です。

補講代請求なんかセコすぎて言い出せません・・。
でも、他の子に対しては確かに不公平になるんだよね。
合唱コンクール終わった後のレッスンとか、定期テスト前のレッスンとか
お休みにしてバランスとろうかなあ・・。

本人も頑張ってて今日の補講で大分進んだし、なんとかなりそうです。
はあ・・よかった（疲）


　

>320
教室の見栄ですか？
あとはがんばってね！と自分でやらせるわけにはいかないの？
もしダメなら泣きついてくるでしょう。
こういう時期だし季節の挨拶で補講分のお礼をされるのでは？

せこい、ですかぁ？　　　ま、なんでもいいです。　でも教室って何十年もつ　づくんですよ、今、では　ないんです。先生が生徒　に振り回される形はよく　ないと思います。　　　　生徒たちも大人になるん　です。常識のない人を作る事に　なりますよね…。

無料体験してピアノ教室へ入会します、と言うことで初回レッスンの日時決めて、
当日待っていたのに電話一本なく休まれてしまいました。
また、別の人でやはり入会決めて初回レッスンは「病気でお休みします」の連絡
いただいたのですが、2回目のレッスンは無断欠席でした。

どちらの人も、無断欠席なのか入会やめたのかよくわかりません。
でも、初日から無断欠席なんていくらなんでもありえないですよね？
こんなことはじめてなのでびっくりしています。

今時、他にいいの見つかったり
気持ち変わったら、連絡なしにドタキャンだよ。
追わない、忘れる。
に限ります。
変な人が入会しなくて良かったと思うほうがいい。

>>321
毎回譜読みまでは自分でしてきて、わからないところだけきく、完成度をあげるために指導を受ける位のことができる子じゃないと、やさしかろうが難しかろうが、楽譜もらってきた時点で先生をあてにしてると思う。
子供に、あなたではできない、とは言いにくいだろうけど、伴奏は初見である程度弾けるぐらいの余裕がないと、いっぱいいっぱいで弾いてたらあわせられないからねえ〜、やれそうかどうか譜読みはしてみた？とかきけばいい。
譜読みできたらちょっと見てあげるよ！といえばいい。

>>324
気が変われば連絡なしにドタキャン・・。
ひどいですね。こんなことさすがに今まで一度もなかったし、
立て続けに2件あったので本当にびっくりしました。
「お約束の日でしたがどうなされましたか？」など電話もしない方が
いいですよね。
でも、確かに初日から無断欠席の人が入会しても、先が思いやられますよね。
変な人が入会しなくてよかったと、忘れることにします。

在籍の生徒でも無断欠席する人に連絡してろくな目にあったことがありません。
「あ。今日は用事でいけなくなっちゃたんですよ。」など悪びれず言われる事が
多くガックリきます。
嫌になったので最近は、もう「どうなさいかしたか？」の電話はしません。
３２４さんの言われるように「追わない、忘れる」がいいのでしょうね。

「どうさないかしたか？｝→「どうなさいましたか？」です。

ドタキャン、わたしも去　年一回ありました。結構　ひきずりますよね、この　いやーな感覚…。でもそういう人っていますよ。　　お互い頑張りましょう。

講師の皆さんに相談なのですが、自宅教室の発表会を友達に手伝ってもらうのですがお礼はどのくらいが相場ですか？
ちなみに進行と連弾ひとりずつお願いする予定です。

今まで私がお手伝いした友達の発表会は、5000円と花束で、あわせなどの時は、交通費をその都度くれるひとや、交通費込みで一万や、お菓子と花束と打ち上げと写真などひとそれぞれでした。

どのような形でいくらくらいの額が相場なんでしょうか？

326さん、ドタキャンありますね。親が着いてくる小さい子はしないのですが、一人でくる生徒は連絡入れてます。今危険なこと多いので。ただあまりにドタキャン多い生徒はスルー。次回のレッスンで怒る！親もいてドタキャンとは。来なくてよかったですよ。

女子ママ軍団のあほばかたわけ

二人にはテキスト数冊買って用意もしてたんですよね。
「初回レッスンに間に合うようテキストご用意しておきますね。」
「ぜひお願いします。楽しみにしてます。」みたいなやりとりもしたのに、
電話一本なくドタキャンとは。人の迷惑とか全然思いつかないのはスゴイです・・。

いつも初回レッスンにテキスト渡してたけど、
これからは入会しっかり確認できてからテキスト買おうかな。

習うより慣れろだわな

>332
テキストは別な子に使えるかもだけど
名前書いておくのはやめたほうがいいね。

店長職の人に聞くところ
バイトの面接の電話をかけてきて、電話での話し方が好感持てて
期待してまってたら、ドタキャンが最近多いらしい。
だまされて採用するより良かったって自分を慰めてる。
最近はそういう人が多く、そういう人が親や生徒だと
住所や名前知られていなきゃ、いいかな？って思うのかね。

発表会のお手伝いのお礼　ですが、私は1日お手伝いしてもらったかたには一万円、半日の方は５千円で　す。他に生徒さんにお渡しするお花、ケーキ、位かな…。

>>325
オーディションの段階なら「譜読みできたら見てあげるね」でいいと思いますが、
伴奏者に決まってしまったら、なんとかして仕上がるよう手伝うしかないですよね？
まさか「自分の力で弾けないのに伴奏なんか引き受けるからいけない。
間に合わなくてもしようがないよ。」と見捨てるわけにもいかないような・・。
特に卒業式の伴奏なんかだと、ボロボロだと卒業式ぶち壊し他の人にも
大迷惑になるし。

卒業式みたいな、絶対失敗できない（迷惑かける人が多すぎる）場合は、伴奏をいじって音を抜く、簡易化するなどで絶対失敗しないレベルにしないと、マジでやばいと思う。
発表会なら、無理目の選曲してみたけど、やっぱり無理でした〜ﾐｬﾊ♪ですむけど。
譜読みしてみても、自分の手に負えるかどうかわからないというのは、やっぱり自分を反省するな〜。

生徒が２人同じクラスで、伴奏オーディションでいつもライバルになってしまう。
複雑だ....

そんなわけないじゃんか
ばかじゃないの

>>339
どうして？
伴奏オーディションで生徒同士がライバルになるなんて、よくあるんじゃない？
うちも時々あるよ。

公平にうまいほうがやればいいんじゃない？
それ以外にもライバルはいるはずだし。

そろそろ発表会の選曲ネタでやってきそうな予感。

こっちから出張して選曲ネタに首つっこむのもどうかと思うけど。
マタリは放置しておけばいいのに。

違うよ
ワークかちょうちょか釣りかしらないけど
育児板の話題から毎朝ネタ作ってるんだよ。

講師ではないですが、おじゃまします。

びっくりしながら読んでます。
学校の伴奏関係のことを、譜読みにしろ、仕上げにしろ、
ピアノの先生に持ち込むのって、あり、なのですね！？
自分が子供の頃、必ず伴奏やらされてたんですが、
昭和５０年代と言う大昔だからかもしれないけど、
学校のことをピアノの先生に持ち込むなんて、
難易度が高かろうがなんだろうが、
アレンジだろうがなんだろうが、
思いつきもしなかったです。

ピアノの先生に与えられた課題をこなしたり、
ヤマハだったんで、ヤマハ用に作曲した曲の
あれこれだったり、そういうのだけを見て
もらえるのがピアノ教室なのかと思ってました。

見てもらう必要性も感じてなかったし、ずうずうしいようにも
思うし。
伴奏の仕上げって他と合わせることだから、ピアノの先生の
前でどうこうしても意味ないように思うことは、さて置き・・・ｗ

ひょっとして一般的には、生徒が必要だと感じれば、
持っていってお願いすれば、仕上げくらいは見てもらえる
ものなのだと思ってて大丈夫ですか？

ピアノ始めたばかりの子がいるので、後学の為お聞かせ下さい。

講師限定なスレだから
親切な先生のｽﾚにいかれたほうがいいのでは？
切羽つまっているわけでもないですよね。

>>345
先生による。
レッスンの曲以外は露骨に嫌がる先生もいる。

>>346
ありがとうございます。
どうもすみませんでした。

>>347
なるほど、一概にダメってわけでも
ないのですね。
ありがとうございました。

講師限定です！来ないでください！
と自分たちは威張り散らしつつ生徒スレを荒らしに行くんですね。

わざわざスレ分けた経緯もあることだし、該当スレに誘導してるんだから、そんなカリカリせんでも。

930:ギコ踏んじゃった :2008/06/20(金) 20:43:51 ID:65ZhOrvk
本気スレなのに、親のテンション低くてワロス

>>351
別にアラシてほとじゃないじゃない。
ＩＤいちいちチェックしてるのがすごい。　暇主婦のやることってﾊﾞｶｽｗ

ＩＤの分析ができるんだから曲の分析もさぞｒｙ

>>352
荒らしてなくても生徒限定スレに書き込んでるのが明らかじゃ
「講師限定」も守ってもらえないわな。

生徒限定って書いてないよ。

講師専用スレがあるんだからそっちに書けばいいのに。
ワークと一緒。出てくるな

>>356
ハイハイ　某先生のスレで暴れてた人ですね。
出張ごくろーさまですｗ

262:ギコ踏んじゃった :2008/06/14(土) 21:32:21 ID:02L05mHk [sage]
ID:fulD1zGh
ID:Ltj3Mxzi
ID:pA+yGYPb
これ全部ワーク先生ですよ。
ほんっとしつこい。
あんた専用のスレ作ってもらったでしょ。
そこで好きなだけ語っててくださいな。


講師のみなさんも講師専用スレから出てこないでくださいね

どっちがしつこいんだか・・。
リアルで大丈夫ですか？　その粘着ぶりヤバイわ

ピアノ講師がいかに毒かよくわかるな
差別侮蔑的でｱﾃｸｼは棚上げか
コンクリ犯母も音短出たピアノ講師だったな
引っ越してピアノ教えてるらしいね

ワークが筆頭だがほかも似たようなもの

独立したてで生徒が集まらないんですけど・・・
一通り生徒が集まるまで、どのくらいかかりました？

何名くらい集めたいの？

>363
できれば20人くらい集められれば
と思ってます。

知合いの子供さん３人の生徒がいますが、
その子達から、口コミで広がっていく、
なんてのは、考えが甘いでしょうか？

縁がないわけではないでしょうが
忘れた頃に紹介がある程度でしょう。

看板出したり、電話帳に載せたり、ＨＰで検索にひっかかるようにしたりと
色々やっても、２，３年はかかるのでは？

私も最初は三人の生徒さんでした。　　　　　　　　ピアノの仕事について、　20年ですが、大丈夫！　　甘くなんてないです。　　私は超マタリの先生ですが、こどもたちとピアノだけではなく、真剣に向かい合ってお仕事していれば、こどもたちが連れてきてくれます。
絶対にこの仕事、頑張る！という気持ち１つだと　　おもいます。　　　　　　ババーの先生なので、それなりに大変ですが。。　　頑張ってください。

口コミでどんどん集まるものなのかな。　よくわからない。
住んでるところにもよるよね。
新興住宅地、マンション街で子供の多いところなら生徒集めやすいだろうし、
少子化で一学年一クラス、二クラスと過疎ってるところじゃ大変だし。
ライバルのピアノ教室が多ければ、その中で勝ち組にならなきゃんらないし。
どういうところに住んでますか？

確実に宣伝になり生徒が集まる方法があります！

アマコンで優勝すればいいんです、勿論講師はAカテですけど…

コンクールで優勝したからって、生徒集まるわけでもないのでは。

いろいろな考えがあるけど最近の子達は小３位から　塾通いが始まるから、一般的には、敷居が高すぎて　難しいかも。　　　　　　だからそれは直接つながらないような気もする。

どういう子を集めたいのかな？
過疎化で子供の数が少ないような場合は
距離を選ばず、指導力や経歴で選ぶような感じにいくか
小学校のまわりなど、子供の数が見込める場合は
幼児でとりあえず弾けるようにって感じの、優しいなんでもありの
教室。

ネットで検索して先生探しする人も増えてるから
どこかで引っかかるようにしておいた方がいいね。
あと近所の子を集めたいなら小さなオサレな看板も。

近所の子はリスキーだなぁ。
どっちかが賃貸ならOKだけど。

え。どうしてリスキーなの？
うちは全部近所の生徒。
何も問題ないけど。

先生、生徒、親。どれも問題なければいいけどね。

口コミが１番かな。評判ではやく増える分、トラブルと大変だが。近所だとそれがデメリット、メリットだよ。ただ昔風な固いレッスンしてる先生は生徒数減ってるな。臨機応変心がけて勉強してるかしてないか。

ピアノの先生のブログって大真面目なのが多いけど、お気に入りに入れるほど
楽しいのってある？

オチ対象にされるから言わないでしょ。

＞３６２さん
私の所が丁度ご希望の２０人程度ですが
マタリなのでそこまで安定にするのに１５年ほど
かかりました。
そして今もマタリなので欠員が出るまで
増やしません。
１人に４０〜４５分時間を取るので無理して
ギュウギュウにはしたくないので。

一人やっかいなモンペさんを入れると全体が
崩れるので急いで人数増やすのは危険かと。

急いで人数増やしたくても増えないよ。
大規模な新興住宅地で子供がいっぱいいる地域以外はまず無理。
都内なんてピアノの先生は飽和状態。　
有名音大卒ゴロゴロ。　生徒一人集めるのも大変。

6、70代らしきオッサンがYAMAHA音楽教室のチラシ熱心に見てた
脂べったりのスダレ頭は相当洗ってなさそう
見るからに汚ないが傍通っただけで加齢臭ｳヲエ〜!!!
防音室だし講師は断れないから大変だ…

そんなこと・・

あなたダサイよ

20人いたって、手取りは高が知れてる@都内

しかも、辞めることもなかなかできない。
きついっすよ。

ピアノの先生は結婚して主婦業の傍らアルバイトとしてやるのには
ちょうどいいかもしれません。その辺のパートよりはずっと時給高いです。

ただし時間帯は夕飯も子供に食べさせられない状況だからね。
楽じゃないっすよ。

楽とかの問題じゃなくて生活がかかってなければ子育て優先にしたほうが・・・

それか夕方は子供に空けて、それ以外の時間にしたほうがいいと思いますけど
老婆心ながら

レッスン時間帯って、小学生、幼稚園だと３時過〜６時ぐらいですよね。
夕食の支度は下ごしらえあらかじめしておけば。６時過ぎには食事ＯＫです。
子供の小さな時は仲良しの子のお母さんにベビーシッター
お願いしてましたね。時給１０００円払ってました。

いや、単にシッターとかの問題ではないですよ

小学生〜中学生までだったら、高校生でも必要な子はいます

その時期を見誤ったら一生にかかる問題になります
そういう子を何人も知ってます

そういお母さんて仕事を理由に
むしろ子供と向き合うのを避けてるようにも見える方もいます

生活に苦労してる人ならともかく
趣味の延長のような仕事、時間の都合はいくらでもきくのに
子供にかける時間は勿体ないと思うのでしょうか

>>388
じゃあ、ピアノに限らず何の仕事もできないじゃないですか。
そこまでして自分の時間全てを子供に使う気はしないな。
嫌だねーそんな人生。
で、それで子供がダメになったらなったでいいや。
子供と言っても所詮他人の人生。

とは言っても、実際に子供がヤバすぎる感じになってきたらレッスンやめる
か・・やっぱり。　

子育て子育てって、そこまでベッタリしなくてもいいと思うけど？
ピアノのレッスンしてる間は近所の子やレッスンに来てる子と
遊んだり、お稽古行ったり、テレビみたり本読んだり宿題したり
ゲームしたり。　うちの子の場合勝手に楽しくやってるみたい。

ピアノに限らず何の仕事もできない

厳密に本来子育てというのはそういうものだったのかもしれませんね

親がいないと子供がどういう反応をするか
いても無視したり、適当でない反応をすればどうなるかは
ある程度わかってます、
たいていは子供が高校を出てからというのが通常でしたが
高校を出て浪人して大学まで付き合ってそれから働いた親も知ってます
賢明な選択だったと思います

自分の人生を第一に考えると、子供持たないほうがいいですね
その子供は将来結婚したり子供を持ちたくない人が多いようで、

結局子供の頃からの親の反応の積み重ねなので
ヤバすぎるかんじになったら手遅れで、そうなったら専門家に通う必要が
出てくるかと思いますけど

>>391 家に呼ぶのと、外に出るのでは別です

子供の資質にもよりますが、仕事をしないで家にいる＝べったりではないはずですけど

例えば午前中だけ仕事にすれば、子供のいる時間にはかちあわないし、
仕事を持つ適度な緊張感を子供と共有できると思いますが
子供が帰ってくる時間に、趣味の延長のようなどうでもいい仕事を入れること
自体が基本的におかしいことだと思いませんか

あなたの考え方が偏っていると思いますが？
よほど手のかかるお子さんお持ちなんですね。

子供が大学出るまで付き合って、それから仕事が懸命な選択ですか。
今時そんな人いませんよ。バカバカしい。
まあ、ご勝手にどうぞ。

それにしても趣味の延長のどうでもいい仕事とは失礼な方ですね。
ビックリ。

>>394 レベルによりけりです　

今どきそういう人がいないから、というのが理由ですか？
子供はいつ生まれても子供です　
手のかかる子ではないと思っても、それは見過ごしてるかもしれない
時代のせいにしてきちんと子供と向き合うことを避ける親も多い気がします

趣味の延長のどうでもいい仕事してる人を多く見てます

子供と向き合うのを避けてるような人も多いようです

すいません、下一行消し忘れました

子は親の背中を見て育つ。
子を放置とかベッタリとか極端な話じゃなく、
それぞれの親の生き様を子は見てるってことを
忘れず、子を思うことが大事なんじゃ？
他の親がどうだからなんて、どうでもいいや。ｗ

うちは親もピアノ講師だった。父の給料じゃ暮らせなかったので。
だいたい8時までは生徒さんがいるので、作り置きをチンしてた。
土曜日曜は祖父母宅に預けられた。
その合間を縫って私は練習させられた。

まあ、私もピアノ講師になったわけだけども
小さい頃の無理がたたってメンヘラに。

生活費は稼がなきゃならないので毎日9時まで生徒がいる現在、子供はあきらめざるを得ない。

親に頼らないと主婦・母親・講師の両立は時間帯考えても無理じゃない？
でも子供がほしいときに、出来ないかもしれないんだから
先のこと考えるだけ無駄かも。

たくさん生徒のいる人は、子供小さいと無理かもね。
私の場合子供の小さい時は自宅で１０人ぐらい、シッターつけて
一日に３０分レッスン×３人程度、週３〜４日で教えてたので問題なかったよ。
今は生徒も増えたけど子供も手を離れ、塾や部活、遊びに行ったりで、レッスン時間は
いないこと多いな。

ID：nxZdyAswさんはとても上手く時間のやりくりをして
レッスンされてると思います。全く同意見です。

ID:HuYWnDYhさんはピアノの講師じゃないのですか？
ここは講師意見交換スレですよ。
趣味の延長のどうでもいい仕事、とそのような考えを
お持ちの方にピアノ講師はしていただきたくないですね。

本当にそう思います。趣味の延長線なんて、お月謝をいただいているのにひどいです。
人それぞれですよ、私は母も叔母もピアノを教えていましたが、私はそんな子供ではなかったと思います。むしろ、母として、ピアノ教師として尊敬していました。　あまり決め付けるのはよくありません。

piano, synthesizers - Jim Beard(ジム･ビアード)
９年ぶりの新作Revolutions
CDはスパーCD(音が良い)
http://profile.myspace.com/index.cfm?fuseaction=user.viewprofile&friendID=185531794

クイックタイムhttp://www.apple.com/jp/quicktime/download/win.html
ライブhttp://www.jimbeard.com/boomer.html
ライブhttp://jp.youtube.com/watch?v=e6re4Xmydik&feature=related
ホームページhttp://www.jimbeard.com/index.html

Pokehttp://www.jimbeard.com/Beard%20mp3s/Lost%20at%20the%20Carnival%20128/Poke%20Wb.01_01.mp3
Gonna Tell on You http://www.jimbeard.com/Beard%20mp3s/Truly%20128/Gonna%20Tell%20on%20You%20Wb.01_01.mp3
Haydel Bay http://www.jimbeard.com/Beard%20mp3s/Song%20of%20the%20Sun%20128/Haydel%20Bay%20Wb.01_01.mp3
Jon Heringtonの新作Pulse And Cadancehttp://www.jonherington.com/crd.html
Pulse And Cadancehttp://info.hmv.co.jp/p/t/2691/572.html

私は、下の子が中学生になるまで教室を開くのを我慢に我慢を重ねて、
これから開く予定ですよ。生徒は集まるか未定ｗ
今までは転勤族で開けなかったってのがあるんですけどね。
。
これから、防音室作って設備費やらにお金かかりますけど、自分が一生弾くための部屋を作ったつもりでいればいいかって思ってます。
仕事のためだけとなると割りに合いませんから〜。

>>401
そうそう！！ID:HuYWnDYhって自分の価値観だけで持論を展開して、
おまけに人に押しつけようとしてる。オナニー！
こいつ、男じゃないの！？

一人娘の幼稚園入園を機にレッスンを再開した私には、けっこう耳の痛い台詞でしたわ…。
ID:HuYWnDYhさんのことですが。
頑張って両立させているけれど、母頼みのところも大きいし、子供も一時期荒れました。
早すぎたかな、と正直思いました。

今は、頂くレッスン代よりも、出て行くもののほうが多い状態。
新しい楽譜を研究のために揃えたり、指導講座の費用やら交通費、
あと、服飾費。
出産前後ですっかりカジュアル化してしまい、仕事にふさわしい服が皆無で、
かなりの金額を使いました。（まぁ、楽しい買い物ではありましたが）

一年は投資の時期と割り切って、来年以降、経済的にも好循環できるようにしたいです。

なんだ、ID:HuYWnDYhてワーク。じゃん。
みんな釣られすぎｗ
あの人、最近sageで書き込む方法、某スレで教わったのよ。

私はちょうちょさんだと思ったわ。

ちょうちょさんはもっと文才あるよ。ｗ

ワーク＝ちょうちょ　でしょ

さあちゃん＝ちょうちょキわーく

どうでもいいけどね。
それにしても暇ねぇ。何かネタないの？ワークでもいいや。

ワーク。先生早くきてよ〜。

ワーク先生
今朝はマタリスレ
その後ピティナからおけいこスレに移動

あってます？

>>411
っ[≠]
なんだよ、「キ」ってｗｗｗｗ

すみません、マタリスレってどのスレですか？　　　教えてください。

↓に出てるじゃん。
親切にかけない人は場違いだよ。

ありがとうございました。

ワークさんて、趣味の延長でやってるんだ？
ちょうちょさんは先生に平伏してるから、趣味の延長とはいわないでしょ。

子供の時、母がピアノ教師だったんだけど、
町の教室だから、どんなにやってこなくてもニコニコ優しくしてるんだよね。
で、リビングに帰ってくるとえらいイライラしててさ。
私がどんなに練習しても満足しないの。

つらかったなあ。

ワークですが人のやってる仕事にゴチャゴチャ口出しする趣味は
ないですね〜。　
だからHuYWnDYhじゃないですよ。

でも、ピアノは趣味の延長で教えてますね。
レッスンは楽しいです。
子供好きな方とは思っていませんでしたが、ピアノ教え初めて
「あれ？意外と私って子供好きなのかなー？？」と思ったりしてます。

出来ない子でも別にイライラすることないですね。
そもそも「出来ない。」という概念はどうして発生するのか？
要するに他者との評価にとらわれているから「出来ない」という思いが
発生しやすいわけで。
他者と比べることを一切なしにして、その子供の能力に応じて教える
ことを徹底するならば「出来ない→イライラする」という世界にはならないはずだと
思います。

「人によって個性や能力が様々である」には周知の事実のように
言われていますが、本当には理解されていない場合が多いと思う。

ワーク先生って結構たたかれること多いけど、
私基本的に好きだけどなぁ。

今日のワークさん、なんか穏やかだね。
今日はどこかで発散してきた？
おけいこスレが盛り上がっていますよ。

暑いので夏ばて気味なだけですよ。
ふにゃふにゃ〜　　は〜

もう、掃除めんどくさいなー。
Ｌ＆ＤＫがレッスン室になってて、しかもオープンキッチンだから
台所もリビングもトイレも全部キレイにしなきゃなんない。
これが結構大変！

モデルルームみたいにきれいにすることにしてる。
レッスン室がキチンとしてるかどうかって、結構教室やるのに影響
あると思う。
ていうか、今まで自分が習ってきた先生のレッスン室も超キレイなの
ばっかだったし。

どこも先生はお掃除頑張ってるんですかね〜？

4時からレッスンなのでそれまで掃除終わらせなきゃ。
晩御飯のしたくも。　今日は7時からもレッスンあるし。　

忙しいかも。　こんなとこでカキコしてる場合じゃないな。　
おそうじ、おそうじ。　ひ〜

わーく。って鹿児島の黒豚？ジョギングとかやってる椰子。

>424
思った！！ピンクの豚さんと、うっかり今日は同じ口調が出たね。
ワークさんって鹿児島なの？
ジョギングってレッスンに行ってきますという意味だったのね。

え。鹿児島のピンクの豚さんて？　有名人？
私は首都圏在住、9号サイズですけどね。　

掃除機がけ終わりました。
あとガラス拭きだな。
て、講師スレこんなことばかり書いてたら叱られちゃいますね！　

リビングでレッスンて
その間、子供と旦那はどうしてるのかなー。
居心地悪いだろうなー。

ワーク先生って何人位、教えていらっしゃるんですか？お月謝はいくらですか？

ワーク先生もコテハンにして、専用スレ立てようよ！
生徒や親の本音、ストレートに聞けばいいじゃん。
ファンの人もいるみたいだし、意地悪じゃなくいいこと言う時もあるじゃん。

専用スレなたとっくに立ってるよ。
ホレ

http://bubble6.2ch.net/test/read.cgi/piano/1210906997/l50

コテハンなんか暑苦しいのです〜。
仲良く話すより、適当にイジワル言ったり荒しながら本音
聞き出すほうが面白いし(笑）

>>428
生徒は30人程度。30分年44回レッスンで月謝６５００（導入）〜８５００（ソナチネソナタ）ですけど、ピアノだけじゃ
暇なので他にも仕事もしてますよ。

ソナチネレベルなんだけど、ソナチネが進まないです。
ハノン、ソナチネ、バッハインベンション（出来ない子はプレインベンション）
ギロック、カバフスキー子供のため（難易度ブルグ程度だけど譜読み難しいので
ソナチネレベルで扱ってる）、いわゆるピアノ名曲集、希望者はポピュラー、ジャズ系
を順番にやっています。

マタリ教室なので一曲仕上げるのに結構かかるのですね。
伴奏レッスンで見たりもすることもあるし、一年で10曲もできません。
となるとソナチネが一年で１，２曲程度しかできない。
やっぱり少ないですよね？
一年にソナチネって何曲ぐらい進めるのがいいの？

私の子供の頃は、ソナチネレベルだとソナチネとツェルニー、バッハを
全部平行して弾いてたけど。
マタリっ子にはそれはつまんなすぎだし。
ツェルニーなんかハノン+ソナチネやればいいと思ってるのでカットしてるぐらい。

ねえ、ワークサンのID
KYになってるよ。

ソナチネってソナチネアルバム１のこと？
発表会の期間は？

ＫＹというより空気読まない主義です。
空気読むなんて面倒なことやってられませんね。

ソナチネアルバム１です。
発表会は自由参加制で余裕もって半年前には曲決めします
が早めに仕上げてレパートリーとして熟成させつつ、普段の
教本を進めます。

この間中1でソナチネはいった子が中3になるのにまだ
ソナチネ3曲（全楽章やったけど）しかやってないことにふと気づいて、
自分でもびっくりした・・。

ハノン以外に5冊を順番にやってるわけだけど、ソナチネだけじゃ
なくどの本も年に2曲ぐらいしかできてないとも言える。
おそ・・。　　　他のマタリ教室はどんななの？

中3の子はそろそろショパンのノクターン、ワルツ、フォーレ、グリーグ、ドビュッシー
増やそうと思ってるのに、そうなるとますますソナチネできないな。
こんなのでいいの？　

あとソナチネの期間て長いですよね？高校でソナチネでも変じゃないよね。
音楽高校だったけど、副科ピアノの子はほとんどソナチネだった。

でも、自分が子供の頃は小２〜小3でソナチネ終わって
あと6年までハイドン、モツソナタ+バッハ+ツェルニー中心にやらされてた。
エリーゼとかトルコ、乙女の祈りとか弾きたかったよ。　　

自分の子供の頃の弾いた曲のコース、今教えるのほとんど役に立って
ないなあ。

>>435
マタリはそうだよね。
ソナチネは三曲くらいやったら簡単なソナタに移行してる。
子供は名曲アルバムに載ってる曲が憧れなんだから、弾きたいものを弾けばいいでしょ。
知らない作曲家も、どんどん紹介すれば、好きになってくれるし。

大人でバリバリ子供の頃鍛えられてて、嫌になってブランクがあるけど
やっぱり名曲アルバム弾いてみたかったので再開した生徒さんとかいるよ。

>>431

＞ コテハンなんか暑苦しいのです〜。
＞ 仲良く話すより、適当にイジワル言ったり荒しながら本音
＞ 聞き出すほうが面白いし(笑）
＞
＞ >>428
＞ 生徒は30人程度。30分年44回レッスンで月謝６５００（導入）〜８５００（ソナチネソナタ）ですけど、ピアノだけじゃ
＞ 暇なので他にも仕事もしてますよ。
＞
＞ ソナチネレベルなんだけど、ソナチネが進まないです。
＞ ハノン、ソナチネ、バッハインベンション（出来ない子はプレインベンション）
＞ ギロック、カバフスキー子供のため（難易度ブルグ程度だけど譜読み難しいので
＞ ソナチネレベルで扱ってる）、いわゆるピアノ名曲集、希望者はポピュラー、ジャズ系
＞ を順番にやっています。
＞
＞ マタリ教室なので一曲仕上げるのに結構かかるのですね。
＞ 伴奏レッスンで見たりもすることもあるし、一年で10曲もできません。
＞ となるとソナチネが一年で１，２曲程度しかできない。
＞ やっぱり少ないですよね？
＞ 一年にソナチネって何曲ぐらい進めるのがいいの？
＞
＞ 私の子供の頃は、ソナチネレベルだとソナチネとツェルニー、バッハを
＞ 全部平行して弾いてたけど。
＞ マタリっ子にはそれはつまんなすぎだし。
＞ ツェルニーなんかハノン+ソナチネやればいいと思ってるのでカットしてるぐらい。
＞
＞
＞
＞
＞
＞
＞

↑すみません、間違えました。ワーク先生、生徒数とお月謝の件、ありがとうございました。発表会はどのような形式ですか？

>>436
え。ソナチネ3曲でもうソナタ行っちゃうのですか？
でも何年もソナチネかかえてるのも、確かに変ですよね・・。
簡単なソナタか〜。簡単でも「ソナタ」とつくから、ステップアップした
みたいで本人＆親喜びそう。いいかも・・。

>>438
発表会は大手楽器店の合同発表会に出しちゃいます。
自由参加で出たい人だけ参加します。
会場、お花や写真の手配など楽器店にお任せなので楽だし、
いろんな教室から参加するので刺激があって楽しいです。
今後の発表会の選曲にも参考になるしね。

>>439
うちは進度は超マタリで、そのかわりブルグとかもみっちりなので、基礎力は高いんだと思います。
ブルグの子でも名曲の中級レベルなら弾けたりするし。
平行して何曲もできる練習量じゃないし、じゃあ高三までにやりたい曲はやっとこうとなると、
ソナチネは形式などの導入と考えて
なるべくいい曲をやらせてあげたいので
ソナタに移行します。

基礎力がつかなかった子は足踏みせざるを得ないですが、
その子なりに好きな曲をやってもらって、その中でスキルをあげていきます。

うちの生徒さんは、異常に発表会に燃えているので
曲は一年前から予約合戦が始まります。

ほほえましくておもしろいのと、目標ができると普段の練習内容が変わって来るので
奨励してます。

ワーク先生くらい個性的な先生なら独立した発表会をやったほうが、面白そうですよね。　
ありがとうございました。私も超マタリなんですが、どこか似たものを感じます。先生方、中学受験の子供にはどのような対応をなさっていますか？　私の地域は、小３位から塾通いになり、曜日変更や時間変更で本当にどうしようもない状況になります。

ワーク先生は、もう有名人なんだから、コテハンのほうがいいな。
↑のなんちゃってスレは嫌なんじゃない？
ワークさんとマタリについて語りあうのおもしろそうなんだけど。

発表会の選曲は、他の教室の生徒とかぶってもｏｋ？

>>441
ホント、塾通いがはじまると大変。
子供も突然インプットされる量が増えるから混乱して
突然楽譜が読めなくなったりとか。

時間と曜日も限定されても移しようが無いときとかもあるしね。

そうなんです…。本当にめちゃくちゃになってしまい、どうしようもありません…。　それからブルグ、ソナチネがどうしてもダメ。という子供も結構います。ブルグだったら、アラベスク、貴婦人の乗馬位で、なんていうか、？の子供たちが多いのはウチだけなんでしょうか…。

モンペはどこまで行ってもモンペ
手の平返しても信用してはいけない

>>444
何年生でだろう？
男の子だと目覚めるのが遅い子もいるし。

ブルグきっちりやらないとあとが大変だから
それだけは妥協しない、させないようにしてる。
いっぺん寄り道しても、中学生になってからでもやっていただきます。

>>440
マタリの子が取り組む簡単なソナタだと、どういうのがお勧めでしょうか？
私が子供の頃弾かされたソナタって、ソナチネよりやっぱりかなり難しいし
長いです・・。
うちのマタリっ子には荷が重いかも＞＜　
ハイドンの簡単なソナタぐらいならいいのかな〜。

>>441
ネットの中では本音いいまくりで変な人？かもしれませんが、リアルでは
多分普通です？　ま、自分でそう思ってるだけかもしれないけどｗ

中受の子も普通にレッスンしますが・・。
塾によるレッスン日時の変更希望は普通一年に一度なので、教室としては
対応が大変と言うわけでもありませんが、希望通りの時間帯に入れない
ことは確かにあるかな？

中受の子でも6年になると、いよいよ受験勉強が大変だと思うので
気分転換＆モチベーション上がりそうな憧れの曲や、私がよさそうと思う曲
中心に譜読みから仕上げまでほとんどレッスン中にやっちゃいます。
進みは遅いけど、憧れの曲（といってもあまり難しいのは弾けない
→ストレス倍増！になるのでやめさせますが）が仕上がると「やっとできた〜！」
と嬉しいみたいです。　そんな時は私も一緒に「やったね！」と盛り上がります！

>>444
ブルグ大変な子は平行してトンプソン２をします。
難易度バイエル後半程度ですが、バイエルみたいに有名じゃないので
プライド傷つかないし。
トンプソン２は結構バラエティーに富んで楽しい曲多いし、基礎作るのにはいい曲が
いっぱい載ってるし、なんといっても短くてコンパクトにまとまってるから
負担が少ない。

トンプソン２もダメなら超超マタリと言うことで、
とにかくスラスラ弾そうなものを探してコピー。意地でも用意する。
だって、習ってるのにスラスラ弾けなきゃつまんないと思う。

>>442
発表会の曲は他の教室と選曲かぶっても全然ＯＫです。
しょっちゅうかぶってるけど、別に負けてる気はしませんね〜。
明らかにうちが下手ならへこむな・・。
合同発表会は他教室と比べられるから、しっかり準備しないとちょっと危険！　

そうそう、トンプソン２ダメな子にはバーナムピアノテクニック　全調の練習
とかも使う。
この本はバイエル後半よりずっとカンタン。
子供受けもする。なんか知らないけど笑いながら弾いてる子とかいるｗ
しかもカンタンなくせにシャープ、フラットの調合てんこ盛りの曲いっぱい
＆音符も小さいので親受けもする。　いい本ですね〜。

高学年になってもバイエル後半お手上げ、ブルグお手上げの子って確かにいる・・・。
トンプソン２、バーナム全調取り上げたけど、他にお勧めの教本あったら
紹介して下さい。
音符が小さくて見た目も大人っぽい教本でお願いします。やっぱりいつまでも幼児っぽい
本じゃ嫌だと思うので！

今日はいっぱい書いちゃったな・・。　どうしたんだ私ｗ

トンプソンて編曲ものばっかりで嫌いなんだよね。
なんか教えるにも系統だってないから、押さえるべきテクニックや理解力に沿ってない気がする。
ぴあのドリームもダメだな。
なかなか譜読みが身につかない。

トンプソン２ってよくない？　基礎的な音階の曲もいっぱい載ってるし。
トンプソン１は激つまんない。３以降も好きじゃないだけど２だけ好き。
ぴあのどりーむは、よさがイマイチわからん・・。

ありがとうございます。　ブルグ拒否組は、小4位からです。　
「曲名とかもやる気なくす！」なんだそうです
バーナム全調は、ウチでも大ウケでした。楽しいですよね
ぴあのどりーむは、絵柄が、小さな女の子たちは好きなようですが、超スーパーマタリの子供には、５巻からダメになります。　　
トンプソン、明日買ってきます。ありがとうございました。

あとブルグ弾けないマタリにはラーニングトゥプレイ３とか
いいと思う。
この曲集の難点？は音符がでかすぎ。
見た目すごく子供っぽい印象なので嫌がる子もいるので、あまり使ってない。
あ。ブルグは一応もたせて、実際はバーナム全調＆ラーニング３中心でレッスンするとか
だったらいいかな・・。

ラーニングは短くて楽しい曲多い。伴奏君と合わすとさらに楽しいです。
ラーニングトゥプレイは１〜４全部楽しいです。

ワーク先生、発表会の準備期間長すぎじゃない？
マタリっ子ばかりだとそれくらい必要かな。
３ヶ月くらいで仕上げられる選曲にして
空いた３ヶ月のうちにソナチネ１曲でも出来るんじゃない？
発表会曲と併用練習だったら、やはり短いのしか出来ないだろうし。
すすまない子には発表会曲にソナチネ・ブルグを持ってくるのもいいし。
難しめのやらせたら、戻ったときに簡単に思えるみたいよ。

ソナチネは、１楽章に１ヶ月かかる子から１曲に１ヶ月の子といる。

発表会は以前は３ヶ月程度の準備期間だったけど、全然練習しない子など
ギリギリ。
間に合わない。　発表会なのに何で練習しないのこの子？
とかアクセクするの、もー疲れた・・。

発表会の曲は普段より少しだけ難しい曲を選んでいます。
難しすぎの曲モタモタは好きじゃないので、十分に弾ける曲選ぶ。
３ヶ月程度で大体仕上げてレパートリーに。
あとは普段の教本を普通に進めます。
発表会前の数週間に発表会の曲に絞り、細かい部分を詰めて仕上げる。

レパートリーにしてキープは悪くないです。　
気軽にスラスラ弾ける曲があると生徒も気分いいみたいだ。

あ、それ分かるな。
楽譜ないところで、おばあちゃんか学校の友達に
何か弾いて〜といわれたときに
誰もが知ってる曲のほうが反応いいしね。
ソナチネ弾いても、？？？みたいな反応だと思うよ。

ん？違う意味でだった？

私も曲は早めに決めて
手を付けだすけど
四ヵ月前くらいかな。

あまり早く仕上げると崩れるので、譜読みだけちょっとずつやっておく。
で、その曲と関連づけてエチュードをやったりするとやる気になってくれるので
そちらと並行。

ブルグは18とかは発表会に使うけど、25は特別感が無いので使わないなー。

ソナチネは逆にかなりできる子じゃないと映える演奏にならないしね。

トンプソン買ってきました！それからラーニングプレイも。ありがとうございました！　　あっ、それからマタリの先生方、うちでは、ビーニー動物園、すごく子供たちが喜んで弾いています。使っていらっしゃったらすみません、。

ラーニングプレイもビーニーも使ってみたんだけど
結局力が付かなくて、私はあんまり好きじゃないなあ。

ポピュラーだけやっているうちには良いけど
結局大きくなるとクラシック弾きたがるからな。

そして脱落してしまう。

そこは私もまだ試行錯誤です。
なんかいい手は無いものか。
意識の問題だからなあ。

いろいろやってみたけど、結局バイエル下巻→ブルグ→ソナチネはやはり
王道コースだなあ、とつくづく思うようになりました。

でもそのコースに載れない子がいて、なぜ乗れないかと言うと要するに
その子達にとって難易度が上がっていくステップが荒いからだと思う。
そのステップの荒さを埋める、補完する意味で、ビーニーやラーニングその他
教材を使えばいいのではないかと最近は思っています。

ただ超有名教材はある程度の年になれば、無理にでも卒業させることにしている。
いくら出来ない子でも中学になってまだバイエルとかだと、結構キツイのでは。
モチベーションも下がると思うので、難易度の分かりにくい教材を選んでいます。

ホントに難しいです
とにかく一人一人の環境やら、お家の方々の考え方、ピアノに対する能力も違うので。　うちのようなマタリ教室はつらいです。

え。　どうしてつらいの？
マタリ教室って楽だと思う。
受験やコンクール教室だと結果出さなきゃ、親も黙ってないし
下手すりゃ本気で恨まれる。
その点マタリ教室は、のんびりレッスンできるからいいと思う。
「この教室で習っても、先生優しいばっかりで意味ないじゃん。」と
思われてはマズイけど。

あ。そうですね。　
確かに。自分がいけないんです
なんでもOKと思われているような感じなんですね。

小学生より幼児が多い教室ですが　
どりーむを幼児の導入に使っていますが　始めて２ヶ月目の女児は
先生が「今度はこう弾いて、次は歌ってみよう」など言っても途中からいつも
やらなくなったりするし、きちんと弾けないのに　
この本は退屈だとかバイエルやりたいとか文句言う。他の子は楽しくレッスンしてるのに。
弾ける弾けないの前に先生の指示に対応出来る様に躾けて欲しい。観ていて腹が立つ。

>467
親がそう言ってるんじゃない？

お望みどおりバイエル一番からびっちりやってやればいいじゃん。

http://music.2ch.net/classical/kako/1005/10054/1005413075.html
検索してたらこんなスレがあった。
何年前から変わらないのね。

>>467
子供は大人がどんな反応するか揺さぶりをかけて、隙をみつけるとナメてかかるよ。
わざとぐずぐず我儘言って、自分ペースで運ぼうとするのもよくある手口。
まんまと引っ掛かったんじゃない？
親を非難するのは簡単だけど、子供によって提示のしかたを変えてやれないなら何の
個別指導？とも言えるのだし、後学のためにも自分の教え方を見直して損はないよ

ごちゃごちゃウルサイ子供、親は、月謝運搬人としてみてますね。
上手くならなくても本人の責任だし、いつでもやめてもらって
結構ってことで、適当に対応してる。

もちろん月謝運搬人などいらない、変な生徒＆親お断り、の考えの先生だったら
やめてもらえばいいだけ。

私も幼児専門？の時期があったので、よくわかります、　
結局その子たちが大きくなって今に至ったのですが、永い目でみてあげられるならそれも良し、ダメなら切るしかないかも知れません。親のしつけは家々で違い、しかも代々つながっているような気もします。　　昔は私も悩みすぎて、ダサい事に円形脱毛症にもなりました。　
大変なことだけど、ある意味、割り切って仕事するしかないです。

647です。皆様　ご意見いただいてとてもありがたく思っています。
アドバイスをよくよくかみしめ今後の参考にさせていただきます。

いろんな子供がいるよねえ。
親の前ではいい子にしてて、私の前では態度悪い子とか、将来を考えると親に言ってあげたほうがいいのか悩んだりする。
あとは、かわいいのをわかってて何でも許されるって知っちゃってる子とかね。
年の離れた末っ子に多い。
一人の大人として心配になることはいっぱいあるんだよね。
親の態度に心配になることもあるし、案の定不登校になったりするし。

考えすぎなのかなあ。

考えすぎじゃないと思います。ホントにいろんな子供がいます。　

確かに、すっごく態度悪いのとかいるよね〜。
いい加減ムカッと来たときは、バシッと言いますよ。
ビシッと手を叩くこともあります。　
生徒は涙目ですｗ

こう書くとすごく厳しいようですが、全然そうではありません。
実は生徒がどんなでもほとんどの場合気にならないのよね。
鈍感なのか馴れちゃったのか。

レッスン姿みせず、あとでメールで知らせるってどう？絵文字で。レッスン中電話でれないから、普通のキャンセルはメールがありがたいが。私、これは泣かすほど怒った。

そんなんで泣かす程怒るなよ。注意はしなきゃだけど、怒ってはいけないよ。常習犯なら別だけど。

>>478
無断欠席よりましなのかもね。　全然平気。

無断欠席は最初腹を立てていたけど、最近は何も思わなくなった。
親にも連絡とらない。
勝手に休んでるんだから自己責任てことで振り替えしないし、
「今日お休みなのかな？ラッキー♪」とさえ思う。

欠席は別にいいけど
一応、心配なのでと言って電話する。

親御さんが把握できてない場合もあるので、有効ではある。
常識的な親の場合、謝ってくれるけど
『やっだー、先生、今日は塾ですよー☆今日の分いつやってもらえるんですかー？』と言われた時は腹はたったが
怒るエネルギーが無駄なので
ただ呆れた。

子供は性格も素直な子なので、民度の低い親だと生まれながらにして身につかないものがあってかわいそうだな、と思った。

音大生でリストの超絶鬼火とか演奏会でひかせるのやっぱりまだ早いかしら
みなさんどー思われます？？

無断欠席の場合は翌日一応親に連絡したりもするけど、うちも「学校から帰ってきたのが遅くて〜。それでふりかえはいつですか？」のパターンが多い
後、態度の悪い子供は、はてしなく悪い。　　　　　でもついてくる親も携帯いじってたりするし、あれじゃ子供に期待できない。　最近は３の指の時アホになります〜。がブームで、笑えるが毎日つかれます。

ずーっとレッスン中携帯でしゃべっている親がいた。
気が散るので、レッスン室の外に出てもらうように言ったらムッとされた。
旦那に甘えて電話したり。
その親は、トイレ一人でできない子を置いていってトイレ汚したり
シール部屋中に貼らしたり
貸した楽譜を返しにこなかったり。

私も若かったから、ストレスたまったなあ。

先生はピアノだからお金かかってなくてこれたでしょうけど
うちの子はバレエで留学させようと思ってるから
お金が大変なんですよ

っと言ってやめていった。
どこまでもはあ？だった。

＞４８４さん
心中お察しします。
しかし、なんちゅう親！！！

>>483
やっぱりアホになる子いるんだー。
うちは『そんなの関係ねー』のころ、音間違えを注意するたびに『でも、そんなのかんけーねー』と踊りだす子がいて、ウケタw
そういうのは注意はするけど、子供にはよくあることだし、腹はたたないよねー。
そのうち飽きるしw
お母さんがいたらorzてなるだろうけどw

一人、弾きながらノリ突っ込みしてるひょうきんな子がいて
毎回、ウケルけど教材が進まないときがある。
目に余るときは注意するけど、将来笑い話になるだろうなあ。

やっぱりそちらにもいましたか！W
指だけじゃなく、ページ数とか、番号でもやります。声に出すとうるさいから、出さないでね、と言ってみたら、顔だけアホになっていました
ホントに笑えるけど、進みませんね…

479 常習でした。それも散々補講ありで。
レッスン中、部屋の長イスで横になって寝た親がいたよ。あれはびっくりした！

お中元の季節だね。
くださるくださらないはどっちでもいいし、特に態度が変わったりもしないけど
楽しみではあるw

そして、旦那ともらったらうれしいものを考えてみた。

カニ缶。どんこ。牛肉。
チーズ。バター。ハム。

つまり、日常で買うにはちょっと勇気がいるものをもらうとうれしい。

でも食べ物をもらったら、困るって人もいない？
日持ちしたらいいのかな。
自分が贈るときは、何してる？

チーズとかバター、日常で買うのに勇気いるの？

チーズ、バターは普段買わないような超高級品とかじゃない？　私もほしいｗ

自分が送る時は日持ちする有名店のお菓子とか。
個包装になってておすそ分けしやすそうなの。

そうそう！チーズは高いやつをちょこっととか
パルメジャーノ・レッジャーノの固まりとかうれしい。
バターも高級なのとかうれしい。
どんこも高級なの使ってみたい。
ハムは普段一本買いってできないから、ロースハム一本とかうれしい。

送るときは、日本酒とかハムとかが多いな。

スイーツ系は量が多いと、消費しきれなくてもったいないので、旦那の会社におやつとして持っていってもらってる。

うれしいよねー。

レッスンのお行儀より、レッスンまともに出来ない頑固な子が嫌。

いつも中途半端に覚えて間違えだらけ。「楽譜見て弾いて。」と何度何度も言うのに
頑として見ようとしない。鍵盤ばかりみてるからいつまでたっても、楽譜
読むの上達しない。

簡単なフレーズなのに弾けない。難易度的には絶対弾けるはずなのに、
少し弾けないとイライラ、パニック状態になるから弾けない。
「落ち着いて、ゆっくり弾いたら絶対出来るから」と言うのに、やたら
あせってクチャクチャに早く弾くから余計に出来ない。

落ち着いて、楽譜よく見て、ゆっくり、
こんな簡単な指示にナゼしたがえないのかさっぱりわからない。
こういう子結構いるから困る。

>>494
大変なのは分かるけど、それは業務内だよ。

じっくり5年もかければ治っていくけどな。

低学年ならともかく、高学年になろうとするのに、そういう子いるのよね。
何年も同じこと言ってるのに。
最近さすがに嫌になってきた。

おかしいなあ・・。　
ＬＤとかそういうのなんだろうか。　

＞４９４さん
いるいる、うちにも・・・
小４だけど、『ゆっくり弾いてみて・・・』が通じない。
焦って弾くもんだから、また間違える→イライラ→投げやりな弾き方・・
となる。
もう、正直こっちもイライラしてきますよ。何度言っても・・・
我慢して辛抱強くやってますけど、いつかバーって言っちゃいそう。

>>494
難易度低いことなのに…っていうのわかる。
間違った指づかいをレッスン中10回とか部分練習して直ったのに
通して弾かせたらまた間違った指使いに戻ってたりするｗ


ここ最近２〜３年くらいかな？うーん５年くらいかな？
バイエル程度の生徒の進度が遅くなっていってる気がする。
10年くらい前とかは１週目で一応両手で譜読み位してくる子が沢山いたのに
ここ何年かはほとんどの生徒が１週目は片手ずつ、しかも数小節だけとか。
更に「教本減らして１冊にして下さい」とか「ジブリやディズニーでお願いします」とか。
最近は学校の宿題大変なの？習い事掛け持ちが多いの？
元々ﾏﾀｰﾘ教室だったけど、これって私がダメ先生になっちゃったのかなorz

習い事掛け持ちが多いというのが主な理由じゃないかな。
ゆとり教育はじまって、土曜が休みになった分、平日の授業のコマ数が増えて毎日忙しい。
あついと登下校だけでつかれるし、今時分はプールもある。
３時４時、もっと遅くにかえってきて宿題、ほかのおけいこ、友達との遊び。
今の子は時間的にも、体力的にも、気持ち的にもあまり余裕がないと思う。
練習時間確保するのに、親がピアノに力いれてないとひとりでやりくりするのも厳しい感じ。

レッスンで宿題やってこないから怒ってるんじゃない。
譜読みからやさしくゆっくり教えてるのに、すぐにできないからって
かんしゃく起こしたり逆切れするのだけは、腹が立つ。
まあ、我慢我慢で、実際には怒りませんけどね。

小学生低学年ならともかく、高学年だよ。
その性格、たのむから何とかして。　
これじゃ上達するものもしないよ。
反抗期なのかしら？

生徒は教師の鏡

>>499
＞練習時間確保するのに、親がピアノに力いれてないとひとりでやりくりするのも厳しい感じ。

これはホント思う。
幼児は親の中でのピアノ優先順位が高ければその分上達しますよね。
生徒の自己申告だからどこまで本当かわからないけど「ピアノを弾き始めると
ゴハンの時間になっちゃって」とか「『ちょっと下の子の面倒見てて』と言われる」とか言い訳される。

ただ、発表会の曲があまりに仕上がらない時の手段として「来週までに
ここまで譜読みしてこなかったら曲の変更するからね？」と脅す風に言うと
(年に一回位だけど)約束通りだいたいの子はビシっと練習してくるｗ
やればできるのにやらないっていうことは、私がうまく練習させるよう仕向ける
能力が無いのかと思ってしまう。

私が感じるのは、いまの中３のコタチが、幼稚園の頃。このくらいからなんだかピアノに対する…というか、全体的に習う、という姿勢がなくなってきたような気がする…
この世代が悪い、というのではなく、世の中の流れが変わってきたんだな、とその当初は思ったけど、自分も含め、大人が自由に育ってきた時代の子供たちだからかなとも思う　　
とにかく、ものを習う、という感覚がないよね。　
もちろんちゃんとしている子供もいるけれど。

>498
すぐに直せないくらいに、間違った指使いで家で練習してるんじゃない？
そういうときは家でじっくりもう一度練習させたら？

直されると初見のようにボロボロになるから、まるで練習してきてないと
思われてるかもしれないけど。

ユックリの早さも、具体的にわかんないんじゃない？
模範演奏したり、肩叩いてリズムとったり、なんか工夫してる？

>>502
でも脅して練習されるみたいな方法って、結局長続きしないんだよね。
ストレスかけると、最近のストレスに弱い子は遅かれ早かれ
耐えられなくってやめちゃうな。

白痴女の群れ。

>>498>>502です。
長文ｽﾏｿ。ID変わってしまったので。

>>503
確かに年々無気力な子が増えてるというか「出来なくて悔しい」みたいな気持ちを持つ子が
減ってきてますよね。忍耐が足りないというか。
それとも他の習い事や学校には全力投球で私の教えるピアノにだけ無気力なのかなorz

>>504
そうそう。
間違った指使いで癖がついてしまってちょっと矯正しただけじゃ忘れた頃にまた元に戻ってしまう。
これはしょうがないですね。。
だけどレッスン中通す時、つい10秒前にやったことくらい意識してくれれば出来るのはずなのに…って思う。
＞そういうときは家でじっくりもう一度練習させたら？
これでちゃんと直る子半分、間違えたままな子半分。
この差は一体。決してレベル高い事やらせてるわけじゃないのに。
直したあと初見のようにボロボロになるのはOK。
速さはリズム叩くだけだとﾎﾟｶｰﾝって感じだけど模範演奏するとちゃんとわかってくれます。

>>505
脅すといっても笑いながら冗談ぽくですよ。
ﾏﾀｰﾘな街の先生なのでそれこそ発表会の近い時期に1回そのセリフを言うか言わないかで。
先日生徒の親に「うちの子は先生じゃないとだめなんです。先生が辞めたらうちの子もピアノ辞めます」と。
多分ﾏﾀｰﾘを認定なんだな、これ。って思った。

>>507
家での練習の仕方が定着してないのでは？
メトロノームを使ってゆっくり→テンポアップしていくとか、部分練習を１小節→ワンフレーズ→くりかえしのところから弾く→全体、など。
できなければもとにもどって練習。
ゆっくりひければ早くもひけるようになることを体感させる。
こういうのって、ピアノはこういうふうに練習するものなんだよって、具体的なものを小さいうちに刷りこんでおかないと、後から矯正するのは難しいと思う。
ちゃっちゃと弾いてぐだぐだになるのは、練習がめんどくさくてさっさとおわりたい気持ちがあるからいらだつんじゃないかな。
手間を惜しんでかえって遠回りしてるというか。
時間制じゃなくて、今日はこれができたら終わり、みたいなやりかたしたら、終わりたくて必死になることもあるよｗ

時間より早く終わったら、保護者から大ブーイングですよ。
もともと時間決めないレッスンしたら、次の子、その次の子、何時にすれば
いいか難しくなる。

レッスンでゆっくりひくことやらせると、イライラしやすいタイプの子は
キーとなんだよね。

レッスン中、ゆっくり弾かせたり、手をなおしたり。家で練習するころには忘れてる。数日たってるから。練習時にやること書き込んでも気にしない。これじゃ進むわけないよね。

>レッスンでゆっくりひくことやらせると、イライラしやすいタイプの子は
>キーとなんだよね。

クセになってるの、直そうと努力しても難しいから
イライラキーッなのですよ。
講師の前では従順でも、家ではキーっと練習してる子だっているしね。
鍵盤怒ってバンバン叩いたりを、人前でやるかやらないかってだけ。
気性の激しい子は、得意分野には強かったりするんだけどね。

レッスンで習っても、次レッスン前にだけ練習する子は
覚えてないでしょうね。
毎日練習してる子だって、３日目に自己流になったりする。
繰り返しで自分で気がついていくしかない。
焦ってひいても、自分の音って聞いてないし、ゆっくり練習も最初から最後までゆっくり弾くと勘違いされる。
部分練習のコツを教えていったほうがいいですよ。

教えてて、出来ないからイライラキーの子って、なんかこっちが怒られてるみたいで
怖い。　
ご機嫌そこねないように、ビクビクじゃないけどなんかドキドキする。　

だから怒らせないよう、なあなあレッスンになってしまいます。

気質もあるのかもしれませんが家で出来ないと
親にキーっと怒られてる子ではないですか、かわいそう。

＞５１２、ワーク先生
私も同じようなレッスンになってしまう子いますよ。
全くやりにくい。

大体下手にしかって、泣かれたりして親が出てきてゴタゴタしたら
嫌だ。　平和主義者ですのでねｗ

「え〜その発想ありえないんじゃ！？」の親が結構いるみたいな
のでどういう展開になるかわかりません。怒るのって難しいかも。

とは言っても、いい加減腹が立って怒っちゃう時がありますが。
今週もついやってしまった・・。　
来週フォローしておこうと思います。

ワーク先生、ワーク先生の経歴、教えてください。　いまさらですがなんちゃって先生、ってどういう経歴の先生をいうのですか？

3歳でピアノはじめて音大付属子供の教室〜音楽高校卒業するまで、
音大教授など一流の先生にばかり習ってましたよ。
高校時代は学校のレッスンと平行して桐朋教授にも習ってました。
ものすごく努力もしました。　
大学は難関私大英文　　

一流の先生+努力でピアノ伸びなかった典型的な例が私です。
才能って、本当に重要。　
先生よければ、やたら努力すれば伸びるってものじゃないね。　
これは厳しいけれど現実です。


ですから親、先生は子供の才能よく見極めて、音楽の道に歩ませるか
どうか決めなければなりません。

才能の見極めがまた難しいんだけどね。
だって、私も小学生の頃は才能あるって音大教授に散々言われてた。
大はずれでしたがｗ　　

ピアノ漬けのつまんない子供時代返してって今でも思う・・。

私の場合ピアノで挫折しても勉強でリベンジ？できましたが、勉強もダメ
だったら自殺してやろうと当時は思っていました。
だって、そんなダメ人生自分で自分が許せない！！
（と、当時は思いつめる性格だった。今は「いいよ、いいよ・・もう適当で。」とゆるゆる
です。）

親の思い入れ激しすぎでピアノでガチガチの子供時代遅らせるのは
本当に危険。
やめた方がいいと思う。　

才能ある子はある程度の環境与えたら、親がうるさく言わないでも
勝手に伸びて行くような気がする。　のだめみたいな感じ？ｗ
違うでしょうか？

どうしてピアノの先生になられたのですか？
他に就職はしましたか？

>>517
才能才能って…今は楽しければ勝ち組では？

ワーク先生、ありがとうございました。　　
私も同じです。　
ちがう面もありますが、小さい時のこととか、まったく同じです。びっくりしました。　
私と同じ思いをした人がいるんだ…。はじめてです。私みたいなのは、私だけ。と思ってました。　

私は最終的に一般の大学にいき、音楽は専門学校にいきました。　
やっぱりなんちゃって先生なんですよね…
いくら毎日、勉強し続けても、自分はダメなんだ、要するに落ちこぼれなんだ、という意識がつよく、つらいです。自分の才能がないことは、仕方がないですが、本当に音大のピアノ科を、出ていらっしゃる先生が私には神様のようです。

>>521
>本当に音大のピアノ科を、出ていらっしゃる先生が私には神様のようです

え！　そこまで思います？？
大体町のピアノ教師やるのって、学歴そこまで関係あるかなあ。
あなたが演奏活動でもしてるのなら、学歴なんかもっと関係ないし。
実際、自分の体験でもそんな感じ。

ピアノ教室で言えば私なんか、プロフィール全然聞かれませんが。
もっとも先生の経歴気にする層は、事前にしっかり調べるので
最初からうちなんかには来ないけどｗ

「なんちゃって」の定義が何かはわからないけど、別にコンプレックス
にも思ってないですね。
それなりに意味があると思うから、習いにくる人がいるわけで。
ピアノ教室などいくらでもある時代、教室として成立してるのなら
存在意義はおそらく自ずとあるはず。

大体、私は学歴至上主義者ではないですね。
ていうか、実体験から言うと学歴ってそんなに役に立つものなの？て思うぐらい。
一般大学だと、卒業して最初の就職の時には確かにインパクトあるけど、会社に
入ってしまえば学歴って（最近は）ほとんど意味ない。後は実力と運次第な感じ。
ましてや転職したり、家庭に入って何年もすれば、それこそもっと意味なくなるし。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
音大だって同じじゃないの。卒業後「学歴」がどの程度意味をもち続けるか大いに疑問。
トータルな意味での実力主義みたいな感じになって行ってるのでは。
どの方向性を向くいてやっていくか、人よって様々だとは思いますが。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
取りあえず私は正しいマタリ教室の道を模索しつつやっていくつもりです。
521さんも頑張って下さい。

>>518
卒業後は普通にＯＬやってました。
教室は結婚後エレクトーンの資格（jet)を取り、ピアノ・エレクトーン教室
としてスタート。

エレ糞がピアノ教えんなよ

エレはちょっと習っただけです。（一年半ぐらい？）
でも少しでも習ってよかったです。
ポピュラー独特のリズム感、「ノリ」ていうのかな、あの世界を
経験できたのは大きかった。
あと即興、編曲など応用力みたいなのがついたのも収穫。

一時ブライダルピアニストもやってた。
その時ポピュラーピアノ少し習った。結構独特の世界で面白かった。

マタリの先生は、クラシックピアノ以外も少しかじってみるのもいいかも。
かなり別の世界が広がる気がする。　

ありがとうございます。　でもやっぱり私は音大ピアノ科卒、というのはすごい事だな…と毎日仕事をしていると思ってしまうんですよね…。　　
でも、仕方ないです
これからも毎日、勉強するのみ。ですね。

音大じゃなく、一般の大学にいって
今になってよかったことってありますか？
人生は戻れないから、自分の選んだ道を
プラスに考えたほうがいいと思うんだけど。

うーん、普通の大学にいって良かった事…
この仕事しながら思うのは普通の子供たちの気持ちはわかるって事かな。　　

俺。先生鍵盤板に帰ってきたらしい

音大に行ってたら普通のこのきもちはわからない？

妙にやる気ある社会人初心者をやめさせたい。

こいつになんか無駄だと知りつつレッスンしなきゃいけない。
大人は嫌いだ。

最初に断らなかったあんたの負けm9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ

ほんとに。
だからウチは中学生以上は断ってる。
最初に断れなかった癖に後から文句垂れるのやめなよ。
少なくとも金もらってるんでしょ？
そういう気持ち、レッスンにも出てるよきっと。

みなさん、大人、子供含めて何人くらい生徒さんもってますか？
個人で教える場合、何人から教室って成立するんだろ…。

子どもしか相手にできないなんてｗｗｗ

大人を適当にだまくらかしたレッスンしかできないなんてww

35人ほど。大人も子供も含め。大人は趣味で楽しんでいる生徒は、レッスンやりがいあるよ。

35人ですか！何年くらい　教えてるんですか？！

普通は何人ぐらい教えてるものなの？

ちなみに私は年中から中3まで24人教えてます。
教室歴10年です。

私の友達達は、つぶれてしまった。というのもよくあるよ。

私は幼児専門なので、三歳からで20人ですが、うちの近所の先生は50人位いるらしい。

潰れてしまったってどういう意味ですか？
家で教えてるのだったら、会社みたいに潰れることはないのでは。

表現が下手でした。すみません。　
じょじょに人数が減り、生徒が一人もいなくなった。という意味です。

生徒募集しても生徒さん来なくなっちゃたのでしょうかね。
確かにチラシとか巻いても効果薄いですが・・。　

どこもかしこもピアノの先生だらけですものね。

537。536です。音大時代いれて約15年。友人講師は、50人以上いる。

なんで大人には教えないの？
自信がないの？

大人って、何才以上？大学生も含む？

大人が習いに来ることに否定的な人って、いまだに多いんですね。
理由は分からないけど、なんで子どもにこだわるのかな。。。

人種差別と大差ないんじゃね？

当然です

顔 金 学歴 で人種を量ってます

大人のピアノってどうやって募集かけますか？　
私の地域は子供のみ。の感じなんですよね。　

広告やHPあれば普通に募集したらいいでしょ。
大人料金や教本、希望のスタンスなど考慮するようなことも
書いておけば？

大人はサービス残業や仕事の疲れでなかなか練習できないので
レッスンが練習の時間となる。
そこを理解してないと失敗する。
「あの先生はダメだった。わかってくれない」という口コミが一番怖い。

戦時中や終戦後の意識が抜けず大人をダカツのように嫌う講師もいるが
なかには大人に教えることに喜びを感じている人もいる。
どちらが幸せなのか言うまでもないが、ど

なるほど…。自分が大人にあうかどうかよく考えてから、募集してみようと思います　
ありがとうございます。　大人に教えるのはとても魅力を感じますが、幼児専門の私にはキツイかもしれませんね。

子供だって部活や勉強の疲れで練習できず、レッスン時間が
練習時間になってる子多いじゃない。
大人も子供も同じだよ。
大人だけ毛嫌いする意味がわからない。

もっとも大人キライなら最初からレッスン断ればいいのであって、
引き受けてるくせに、嫌だどうのバカじゃないのって感じ。

今あいてる時間がないとか適当な理由つけていくらでも
断れるでしょ。

子ども
「次回までにこれこれをもっとやってきなさい」
ある意味楽

大人
「これこれがもっとできるように、今日のレッスンで練習しましょう♪」
ある意味講師の実力が問われ疲れる。


もっとも疲れないサービス業などないが
楽して月謝だけ巻き上げるよりかは
精神的に良い

子供のバックには親がいること忘れないように。
宿題やってくる子供ばかりではない。
でも上達しなければ親が黙ってない。

みなさんの教室は月謝滞納者いますか？
うちは毎月催促しないと払わない方が何人かいて、いらいらしてしまいます。

います。事情あり、なんだと思いますが、どうしてピアノ習ってるんだろう？とか思います。

います。
ケース１
共働きでレッスンの時間に渡す事ができず忘れてしまう。
ケース２
高校生で休みが多いため、忘れてしまう。
ケース３
両親が別居中のため、金銭関係は父親に連絡しなくてはいけないが、普段は母親と暮らしているため母親に言ってもお金が無い。

どの場合も、お月謝を催促せざるをえないのですが
子供が可愛そうです。

やはり、そのへんは親がキチッと管理すべきだと思います。

うちの　　
ケース1　　
パパが蒸発した。　　　
ケース２　　　
受験が決まり、塾のお金がかかるようになった。　　ケース3　　
下の子が産まれた。　　　先生としてなさけないが、押せないところがつらいです。

なんでそんなに生徒の家庭事情に詳しいの？
ありえないんですけど。

一人いつも放っておけばいつまでも滞納する子がいる。
親に電話かければもってくるけど、なんで毎回毎回
忘れるんだろう。　理由は不明。　生徒の家庭事情なんかわからん。

そうですよね、普通…
ごもっともです。　　　　あんまり生徒てミツになるのはいけないですね。

義務教育や奨学金制度があるわけじゃなく
家庭の事情でも、なぁなぁにならないほうがいいよ。
ボランティアで教えているんじゃないんだから。
延滞してまとめての金額のほうが、払うときにでかいし。

ちゃんとお月謝をもってくる子でも、「うちにとっては大金なんだよ」　
「このお金×人数の分、もらってるんでしょ？」
「これが欲しくてやってんでしょ？」とかいう子供がいる。　
別に普通の子たちだが、いや〜な感じです…。　　
特に小３、小４位に多いかなぁ？

piano, synthesizers - Jim Beard(ジム･ビアード)
９年ぶり新作Revolutions
CDはスパーCD(音が良い)
http://profile.myspace.com/index.cfm?fuseaction=user.viewprofile&friendID=185531794

クイックタイムhttp://www.apple.com/jp/quicktime/download/win.html
ライブhttp://www.jimbeard.com/boomer.html
ライブhttp://jp.youtube.com/watch?v=e6re4Xmydik&feature=related
ホームページhttp://www.jimbeard.com/index.html

Pokehttp://www.jimbeard.com/Beard%20mp3s/Lost%20at%20the%20Carnival%20128/Poke%20Wb.01_01.mp3
Gonna Tell on You http://www.jimbeard.com/Beard%20mp3s/Truly%20128/Gonna%20Tell%20on%20You%20Wb.01_01.mp3
Haydel Bay http://www.jimbeard.com/Beard%20mp3s/Song%20of%20the%20Sun%20128/Haydel%20Bay%20Wb.01_01.mp3
Jon Heringtonの新作Pulse And Cadancehttp://www.jonherington.com/crd.html
Pulse And Cadancehttp://info.hmv.co.jp/p/t/2691/572.html

うちにとっては大金なんだよ！だからちゃんと練習しなさい！！
と家で言われてるんだろう。

>>567
あー、いたいた。
そういえばみんな小３とかだった。

多分お金というものにすごく興味がある年ごろなんだよね。
最初はげんなりしたけど、何人も出現したから、そういう時期があるんだなと理解した。

>567さん
うちにもいます。
全く練習してこず、音符も丁寧に何度も
教えて書かせて、でも読めません。
昨日月謝がもったいないからやめますと言われました。
他の子はちゃんと読めているのですが。

その子は普段からお金の事ばかりいいます。

やはり４年生です。
時期なんでしょうか？

うちの生徒はお金のことはそんなに言いません。
ただレベルに応じてレッスン料あげるんだけど、値上げの時は
「どうして値上げするの？」とか「高い〜」とかたまに
いう子いるかな。

どうなんだろう？年長の子が入ってきたとき、お母さんが、お金を払おうとしたら、「うちのお金がなくなっちゃう〜」とハンベソかいた子もいたし
やたらに、お金にコジする家ってあると思うな。　　この間、転勤でうちに来た中３の子の親は、「うちの子のソナタは3800円もしたんですよ！」と威張りまくっていた。
この先が思いやられる…。

子供ってあれこれほしがって（買い物に行ってお菓子とか）
わがまま放題だから
親の声かけの結果じゃないかな？
そんなムダ使いばっかしてたら、お金なくなって生活できなくなっちゃうとか。
軽くおどすような言葉を本気に受け止めたり。
親が一緒なら、恥で、あとで叱られてるんじゃない？

生徒ですが失礼します
うちの先生、月謝等は合理的です
個人教室なんですけど銀行引き落としです
発表会のお金も引き落としでした
熱心な先生なので、
月謝のやり取りの時間も惜しいのかもしれません

子供って大人の話よく聞いているから
きっと家で月謝がもったいなから練習しなさいとか
月謝袋子供が出すたびに「あ〜また嫌な物がきた」
とか言っているんじゃないかと思う。

ひどい子は「あ〜何分たった、●●円損した」とか。
それならさっさと教本出して支度しなさい、と思うわけで。

親はよそでそんな事言ってるってしらないと思うけれど。

なんでお金とんのー？
うちのお金なのにー！
そのお金でシールとスタンプ買ってよー！

とかいう子がいるので

先生も豚肉もお米もおみそもキャベツも買わないといけないんだもーん。

と言ってみました。

大抵、中学生くらいで気付くので、カリカリしないでほっておいて大丈夫ですよ。
発表会の内訳きかれたりもしましたけど
まあ、これは親の疑問なんだろうなあと思いました。
壱万円ですがほぼ経費で消えます。

発表会の参加費はみなさんどのぐらいにしてますか？
うちは１１５００円です。　

いくらくらいが相場なのかなぁ。私のピアノの先生は18000だったよ。なので　それより上っていうわけにはいかないから、うちは、15000円です。

内容や手のかけかた、人数によって予算も違うのでは？
相場が一緒でも、中身が格差あったら、おかしいって思われるでしょ？

相場一緒でも中身に格差あったらと言うけど、
実際、生徒達そんなにいろんな発表会見て回るわけじゃないと思うよ。

友達関係、お互いたくさんまわってるよ。

そうだね。かなりまわっています。

会場費によるのでは？
あと、写真屋さんが一日拘束になるので、それがだいぶ掛かります。

質問です。最近生徒さんをもちはじめたのですが、ソナチネソナタ集の、よく講師側が指導の為に使う、楽譜自体に赤い文字で解説してある教本て、どこに売っているんでしょうか。なんだかパソコンで検索しても見当たらず。。

普通にヤマハとか山野にうってるよ☆

え？ほんとですか？今度行ってみます。ありがとうございます。

うちは会場が安いから6000えんでしてます。私の先生は6500えんくらいです。


大学時代の先生は1万ですが、内容も花や写真も質素でぼったくりなかんじです

音大出てないで、たまたま運良く生徒がついた人って
音大なんて〜なんて自分のコンプレックスを正当化してるだけなんだろうな
生徒だって新興住宅地かなんかでたまたま集まってるだけでしょ

謙虚なところがあれば、まだ許せるけどなんだかとっても偉そうなことを言う
そういう人って自分の価値観ばかりで、人の話を聞かない。
同じ金額払うなら音大でしっかり勉強してきた先生に習いたいのが本音

と、音大出てまで運悪く生徒がつかなかった先生の愚痴ですたｗ

今時自分の価値観ばかりで人の話聞かないような人は町のピアノ教師と
しては絶対成功しないよ。
新興住宅地は音大卒のピアノの先生もゴロゴロ。
ダメ先生はあっというまに淘汰される。
世の中甘くはない。

会場が安いのはうらやましい。抽選はずれたりしないですか？うちは会場費、高いんですよ…はずれたりすると、発表会の日程が、ちゃんと組めないんですよね…。

あ、それからわたし、音大、でていません。　　　　専門学校です。だけど音大出の先生方の事は本当に尊敬しています

最初たまたま運よく生徒がついたとしても、教え方悪い、上達しな
ければあとが続かないはずです。
最近の親は不満があったらあっさりやめさせますからね。
そして悪い評判は口コミですぐに間に広まります。

会場費かなり安いです。ピアノ付で１日かりても7000えんで半日なら4000えん程度。
照明音響などもとられません。

抽選ではなく半年前から早いものがちだからだいたい希望の場所とれます。

うらやましいです。　　　1日借りて20万弱です。　それでも一年くらい前からの予約で、それでも安いような感じです…。

一日借りて20万弱だと、参加費どのくらいで出演者何人ぐらい？　
下手すると大赤字になりそう。
参加費一万円×20人でも、実質赤字だよね。

参加費は16000円くらいです。　高いですよね…。他にプログラム印刷代、お花、お手伝いの方へのお礼、赤字になります。　
でも、普通のホールでも土日は、70万とかあってびっくりです…。どうやって発表会ひらくんですかね…？

１日100人×2日のときは
経済的には楽だったけど
一人の持ち時間が少なくて大変だったよ。
やっぱり50人以下じゃないと好きなように曲を選ばせてあげられない。
しかし、それ以上に少なくなっている現在、赤字にしないことのが重要な問題だ。

20万とかすごい高いんですね。

都会の方ですか？うちは田舎だから基本的に安いです。たまに高いホールがありますが、豪華でも5万くらいです。
ひとつ10万くらいがあるみたいですが。
うちは人数が20人くらいなので安いホールしか無理です！

そうなんです…。都会に近いところです。　
大手のピアノ教室は借りれても、個人で今がギリギリです。　　
区営のところは、安いんですが、抽選が本当に大変で、90％無理だと思います。

やっぱり都会近くなんですね。確かに私は大学の先生は都内でしたがやたらホール代高いときいてたんでびっくりでした。

私の地元の友達の先生は発表会費が4000円ときいたから、花や写真なしかと思ったら記念品や花ありで写真も三枚つきでホールもきれいでした。やっぱり田舎のがホール代安いから会費も安くても赤字にはならないです。ありがたい。

本当に高い！なるべく良心的にやりたいのですが
つらいところです。　
多分このスレはご父兄のかたも見てると思うのですが、わかってほしいなぁ…。

地域での相場内だったら
高いって文句言う人はいないよ。
きょうだいたくさんとか、出費だわ〜〜って感じのグチなら、誰でも言うけど
苦情はないと思う。

会場代花代写真代ＤＶＤ作成等、全部込みで１５万かかりましたが
生徒さんから集めたお金は８万円ほど・・・ええ７万の赤字です。
でもそういう時のために月謝の中から「教室用の貯金」をしています。
教室続けていくための必要経費として割り切っています。
発表会とコンクールでは大赤字になりますが、赤字分はすべてその貯金から出しますので
全体の収支としては黒字。それでじゅうぶんだと思っています。

補足、
上記は私の個人的な考えです。
本来発表会は赤字出してまでやるものではないとも思います。
でも発表会で儲かって海外旅行に行く先生の話など耳にすると驚いてしまいます。

単独で発表会開くなんてよほど大きい教室じゃないと無理だよ。
楽器店の合同発表会とか利用したらいいのに。
楽器店から提示された参加費に、3000〜4000円程度上乗せした金額を参加費として
生徒から徴収しています。
4万程度の黒字。　発表会指導料と当日の日当だと思っている。

ＤＶＤ作成は赤字出してまで必要ないと思う。
あったら便利だけど、なかったらビデオ撮るでしょ。
会費の値上げするか、必要ないもの減らすかしたら？
それでいいのなら別にいいけど、貯金使わず
赤字出さない方法がいいと思う。

うちは単独。自分のやりたい発表会をひらきたいしね。　赤字だしても自分の会をひらきたいっていう気持ちもよく解る。　　
私もはじめはそうだった。

赤字だなんて、生徒さんはわかってくれないよね。

私は生活が掛かってるから、お月謝の上がりで埋めるとかありえない。

話を切ってしまいすみません。他のスレにも書きましたが、今生徒達にカデンツをやらせています。手書きで書いたものを渡していますが、転回形やいろんなパターンも書くと結構な量で大変です。どなたかカデンツ全調と転回形が載ってる本でおすすめのものあれば教えて下さい！

>>611
生徒ひとりひとりに手書きしていたら大変だから
自分はあらかじめ書いておいたものをコピーして渡しています。
カデンツのほか、こどもが弾きたがるような流行の曲やＣＭ曲、
和音付けの練習用の短い曲とか、色々ストックしてます。

LilyPond

発表会で、リハーサルは必ずしてますか？
今年初めて独立して発表会をするんですが、自分の先生は全くなしの先生と、１ヶ月前にリハーサルして当日はアンサンブルや合唱のみリハーサルの先生と、１ヶ月前にリハーサルと当日リハーサルの先生と様々です。

http://m.ameba.jp/m/blogArticle.do?unm=gruneanker&articleId=10118057273&amebaId

↑
こういう素人さんは困りますね。若手ピアニストをぼろくそにケナした上に、指導者までケナすわけですよね。ちなみにこの人、シロタとかクロイツァーの伝記書いてますけど、本人は単なるアマチュア。
自分の生徒をこんな「勘違いのアマチュア」に素人評論でケナされたらたまりませんね。

そうそう！知ったかぶりの生意気な奴！
確か山本って奴よ。

話を切ってすみません。　発表会の選曲なんですが、先生方、だいたいバイエルからブルグあたりの生徒さんには、どんな曲を出していますか？　　
なんだか毎回同じ様な曲がぐるぐるまわっている感じなんです…。

http://m.ameba.jp/m/blogArticle.do?unm=gruneanker&articleId=10118057273&amebaId

↑ある意味、全国のピアノレスナーを小馬鹿にしてますよね。
ド素人がピアノ本２冊書くと、評論家になったつもりでエラソーな事を言えるんですな。こういう手合いに自分の生徒をケナされるのは迷惑ですね。
…誰かまた話を切ったりしてね（笑）。関係者じゃねぇのか（笑）

マの悪い時にすみませんでした。　
関係者ではありません。　発表会が12月にあるのですが曲ぎめがはかどらずレスしました　　

今まで何やってたかによってアドバイスも違うのでは?

ありがとうございます。　ウチはマタリなので、子供の好きそうな曲ばかりなんです。　
ブルグだったら貴婦人の乗馬、アラベスク。　
バウムクーヘン、エリーゼ、　花の歌、ギロックからは、ガラスのくつ、雨の日のふんすい。オルゴールのワルツ。他は、タンポポがとんだ。　ちょっと弾ける子で、ワルツエチュード。　幻想曲さくらさくらあたりです。

ブルグ18の大雷雨、舟歌

私はあまり好きではないけど、
デュランのワルツ、
マリイ、アルプスの夕映え、クシコスポスト
などが人気ですねえ。

中田善直先生のエチュードアレグロいいよ

ありがとうございます。　ブルグの大雷雨、前から気になっていたので、　　　今年こそやってみようと思います。　
エチュードアレグロは、いいなぁと思いながらも、うちの子たちには難しいかも…なんです。　　　　　　平井康三郎先生の、荒城の月を使った先生、いらっしゃいますか？

エチュードアレグロはきちんと指が動く子しかできないんだよね。
だったらもっと他の曲弾けるしね。

ブルグくらいの子でも、小さな羊飼いと亜麻色の髪の乙女は弾けたりする。
楽興の時も弾けたりするよ。
手の大きさとか理解力によるからなあ。

エチュードアレグロは、幼くても手が動けば弾ける
なかなか映える曲だし
小学生では、オクターブがキツイ、手が小さい子向きかな

>>626
うん、手が小さいと選びづらいとこあるね。

クシコスポストとかアメリカンパトロールとか乙女の祈りとか
あまりレベルは行ってないし、小学生に人気なのに
オクターブがんがん届かないと弾けない曲ってあるよね。

手が小さい、小学生以上の子の曲選びは結構考えてしまうorz
乙女の祈りよりは、花の歌とか、子犬のワルツとか、トルコ行進曲（モツ）
・・・あくまでも、手が動く子ね
動かない子は、スピード自動車とか・・・

トルコもオクターブきっちり届く子じゃないと
フォルテ出ないしねー。

それだったら月光一楽章のがいい場合もあって困る。
シューベルトのアンプロンプチュは意外と手が小さくても平気だけど
長い。長すぎる。

大雷雨は、弾けないと自覚して、次の年は練習量が多くなる。失敗したとしても超おすすめ。

連弾のくるみ割り人形も映えるよ。
他にマタリでお薦めあったら、ぜひ教えてください。

サンタルチアは？ｗ

ギロック　アラベスクセンチメンタル、金魚、
サティ　ワルツバレエ
シベリウス　樅の木、ノヴェレッテ
平吉 毅州　真夜中の火祭り、　真夜中のハバネラ
湯山昭　　バースデーケーキ
フォーレ　シシリエンヌ
グリーグ　メロディー
カバレフスキー　こどものための〜より　ソナチネ、短いお話　など


どれも大人っぽいけど、あまり難しくないよ。

　

フォーレの小曲集は使える！
大人の初級者にもいいよね。
イベールも使える。

でも子供は名曲集が好きなんだよねー。
聴き馴染みのあるのがいいんだろうなあ。
あと、派手なの。

トルコ行進曲（モツ）、子犬のワルツ、クシコスポスト、
乙女の祈り、アルプスの夕映えあたりは、定番だけどそこそこ難しいからね。
エリーゼだって意外と難しいよ。

名曲だと誰でも知ってるからヨタヨタ弾くのもなんだかなあ。
小学校高学年、中学生にもなると難易度低い定番名曲なんか
ますます（本人も）恥ずかしくて弾かせられないし。

素人には難易度わからない、ちょっと小難しく聞える近現代曲
サラサラ弾いてる方が上手に聞える。
超マタリ中学生にはキャサリンロリンなんかもいいかも。

ウチもキャサリンロリン、超マタリの中学生に出したことあるよ
あと、子供にうけがよかったのは、平吉穀州。骸骨たちのゆかいな行進、ブルグの空気の精、すごいテンションの高い幼稚園の男の子に、ビーニーの、ぼくはゴリラだ、を弾かせたら本人、ノリノリで楽しそうだった。　
そのこは今、中田義直の　土人のおどりを弾いて盛り上がっているW

＿＿＿こ＿＿＿け＿＿＿も＿＿＿も＿＿＿ 　

http://www.geocities.co.jp/SiliconValley-Sunnyvale/5115/kokemomo/0-all.html


感動する。（最後のほう特に）

話の流れを遮ってすみません。
ピアノ教室をやる場合、最低どのサイズのピアノが必要ですか？
やっぱC3以上ですか？ちなみに部屋は6畳です。

趣味の子対象の教室だとアップライトとか電子ピアノでレッスンなさってる先生も
いらっしゃいますよ。

>>637
前に事情があって出張レッスンに切り替えた時期があったのですが
やはり、週に一度はグランドを引かせたいという親御さんが多く
やめてしまいました。

都内だからかもしれませんが
グランドが標準装備のようです。

地方ですがアップの教室多いですよ。
さすがに電子は聞かないですが。
我が家は６畳ですが他の楽器が多く
Ｃ１です。
ピアノだけならＣ３でもいいですよね。

グランドだったら一番小さいサイズのコンパクトグランドでも
いいんじゃない？
素人にはグランドのサイズなんかわからないし、気にもしてない。

そう思う。　
小さくていいからグランドが入れられる状況ならその方がいいよ。　

もし、中学生高校生のそれなりに弾ける子が来たり、育った場合はどうする？
自分だって多少は弾くだろうに。コンパクトで足りるの？
Ｃ３はどう考えても必要では？

自分が弾くのにこれならまあいいと思えるサイズのＧＰもってりゃ、
それで十分。

チッペンデールはどうなのかな？

642さん
C1とC3って、そんなに違うものですか？
やっぱ狭くてもC3がいいんですかねぇ〜？

講師ならそれっくらい自分で判断できるでしょ？

ﾁｵﾍﾟﾝﾀｰﾙ？

【松本軍団】今田・宮迫らの集団強姦ﾊﾟｰﾃｨｰ疑惑68
http://changi.2ch.net/test/read.cgi/geinin/1216699688/

■今田、宮迫が未成年に飲酒、肉体関係を強要していた！■

以前、「今田耕司と宮迫博之らの恐怖のホームパーティ 」を報じられた彼らに、新たな証言が飛び出した。
なんと未成年（17歳）の女性にお酒を飲ませ、無理やり肉体関係を強要し、行為に及んだというのだ

今田さんは20歳と17歳のコと3Pをすることになりました。

今田さんは「俺がカネ出して、ここまで来たのに、お前はなんや！」と怒り出し、彼女を押し倒すと、ゴムもつけずに挿入したんです
下になった彼女は「痛いーっ！痛いーっ！」と泣き叫んでいました。
それなのに今田さんは、彼女の声を無視して、腰を動かしながら「俺とお前のレベルを比べてみろ。
俺は芸能人じゃ。お前は一般人やろ！」と罵っていた

どうせわかんないしーってスタンスで教室はじめると、そういう生徒しかあつまらない。
よほどマタリに特化したサービス提供しないと、まじめでまともな生徒は来ない→上手な子がひとりもいないと口コミが期待できない→尻すぼみになる可能性あるよ。
まあ、６畳でどの程度のピアノいれるかの目算がつかないってあたりが、本気生徒は困るみたいなものを感じさせるけど…

そういう貴方は六畳の部屋にどのサイズを入れると言うの？
大きいサイズが良いのは解ってる。だけど限度があるでしょ？
それを聞きたいんじゃない。

六畳できちきちの状態で教えるのか
小さめにして音を犠牲にしてもゆとりのある状態のがいいのか、教室の形態にもよるでしょ？
ヤマハ系はレッスン室はきちきちだけど、待っていられる場所もあるから
気にならない人もいるんだと思う。
でも、下の連れてるお母さんとかはきちきちだとレッスン室には入れないよね。

小さい子は送り迎え必要。親のいるスパースのない教室はダメ。
毎回毎回のことだから、親は大変。レッスン室に入れない、待つ部屋もない
じゃやめていくよ。

６畳防音室に可能なサイズのGP置いて
隣の部屋を待合室やドリルなどする部屋にしたら？

子供が主の教室にしたいなら、やっぱりピアノの大きさより、子供を迎えいれてあげられる雰囲気の部屋が必要かなぁ…。　
私は子供専門だから、音大ねらえそうな子は、上の先生にお願いします。　
一般的には子供やお母さんが、いやすい場所を作ったほうがいいかも知れません…。

間をとってC２で。

振替・振替・振替・・・あ〜〜もういや。
できないって何度も言っているのに、するって
言うまで何度も要求。
こちらは一人で生徒さん家族は大勢なんです、
もう対応しきれません。

対応しなくていいの。好意でやってる事なんだから出来る範囲で。スイミングと違いますから。

一度悪い口コミが広がると取り返しがつかないよ。
子どもが減りクズ(大人)しか集まらない。

こちらは一対一でレッスンしているので、うちもうちもと言われても対応なんか出来ないでしょう。又理由が旅行やら外出やら塾やら色々。夏休みだからといって朝から晩迄レッスン出来ると思わないで欲しい。

ちなみにうちはくずが残ってる訳ではない。

>>657
スイミングとどう違うのだ？
いやマジで。頼む。

スイミングとの違いは集団か、個人かという事。
30分だったら30分という時間枠をその生徒の為に空ける。休みになった場合、その時間枠は空白。振替をすれば別の曜日や時間を新たに設定しなければならず、枠を二つ使う事になる。


夏休みに複数の人に当然の権利として言われば、一人で対応している人間に負担がかかって当たり前だから。

今日体験レッスンいたしました。
「グループにいってるんだけど、うちの子にはあわないみたいだから、
個人にしようと思って、○ちゃんのママから良い先生って聞いたんですけど、
うちの子にあう先生がいいので、他もあたってから決めたい」っていうお母様。


グループがあわないんじゃなくて、お宅のお子様に
何か問題があるのではないかと思われますが。
要はレッスンについていけなかったんですよね？
今までにもグループについていけなくて、とか
グループに合わないから、という生徒さんをお引き受けしてきましたが、
残念ながら私は初対面の家にきて、いきなりソファーに寝転がるような
お宅のお子様にあわせる寛大な心を持っておりません。
また、お母様の口調の端々にいらだちを覚えてしまう未熟者の私です。
よその先生にお願いするほうがよいかと思われます。

なんて言えなかったけどね。
こちらからお断りしたいです。

○ちゃん、お友達に私をよい先生とご紹介いただいてありがとう。
そんなふうにいっていただける生徒さんに恵まれている私は
本当に幸せです。これからも精進していきますので、よろしくお願いします。

>>662
気持ちはわかるが、今日の出来事をすぐ書くっていうのはちょっと…w
ここ見てるかもよ
近所の人なんでしょ？

というかさ、ピアノ教室開くなら最低Ｃ３以上だと思うよ。
Ｃ５・Ｃ７の先生が一般的。ＣＦやスタインの先生も少なくないでしょ。
ていうか、Ｃ１やＣ２とかレッスンになるの？一般生徒の私でさえ自宅にＣ５Ｅがあるのに。

異論があるならいってみ

↑だれに言ってんの？

>>665
このスレみてるピアノ講師に言ってる。
きっかけは上で６畳でピアノ教室云々というレスを見たこと。

唐突ですね。グランド持ってるのは分かったけど、そのGPに見合う腕があるんですね。

スタインウェイを持っているピアノ講師がゴロゴロいる？ご存知ないんですね。所謂音大ピアノ科卒の人間でも自宅にスタインウェイがある人はごく少数です。ご自分の先生が持っているからかもしれませんが一例を見て、ピアノ講師スレに一般の人がご立派な発言ですね。

ちなみにCF以上のピアノはホール向きのピアノな為、よほど広ーい場所におかなければ、音が鳴りすぎて練習になりませんよ。
憶測でモノを言ってません？

無断欠席ってほんま腹立つ！
何で連絡一本ができないんだろ
ほんまストレスたまるわ！
ピアノは個人レッスンだから自分のためだけに
時間とってくれてるっていうのが何でわからないんだろうね
そろばんやスイミングや英会話や少林寺なんかは
集団レッスンだからそりゃ一人や二人無断で欠席しても
関係ないだろうけどさ
しかも姉妹だから１時間とってるんだよ！

>>667
誰も『スタインウェイを持っているピアノ講師が“ゴロゴロ”いる』なんて言ってないんですけど。
私はあくまでも“少なくない”と言ったんですよ？変に拡大解釈なさらないでください。

＞グランド持ってるのは分かったけど、そのGPに見合う腕があるんですね。
私は幼い頃から某コンクールに何回も出てかつ受賞歴もありますけど。

なんなのあなた？嫉妬って怖いわ

それはこっちの台詞。GP持ってるのをこの板で自慢されてもねぇ。

ここはピアノ講師のスレ。生徒であるあなたが持ってる様に講師の多くがGP持ってますよ？あなたが偉そうに意見する場ではないでしょう。講師スレなんかこないで別のスレに行けば？

結構大きなピアノ教室だけど、上手にならないと、グランドピアノの部屋は
使わせてもらえない。
小さい子で、ソナチネ卒業くらいまでは、アップだよ。
しかも、あんまりピアノの状態もよくない。
それでいて、お月謝は、かなり高い。
ピアノだけで測れない教育的効果を期待しています。

>>671
はい？誰がＧＰ持ってるのを自慢してますって？
私の周りは持ってる人多いですよ？もちろん講師でなく生徒で。
いやだ、ＧＰもってるなんて、そんなこと自慢にもなりませんわ。

私はただ、Ｃ１だとか、Ｃ２だとか、そのサイズのピアノで教室をやってる人って
いったいどういう神経しているんだろうなぁと思って意見したんですけど。

益々…。一言ってみるけどさ、あなたここに何しにきた？

ピアノ講師をしていて、結婚や転勤で実家でグランド弾いてるのと同じ環境でピアノ教室を開く事が無理な場合もある。又、自宅がGPでも仕事先では狭い部屋にUPという事もあるの。

ちなみに指導力は又別の話。でかいGP持ってても指導力が伴わない場合もあるだろうし。
どんな環境の教室でも選ぶのは親や生徒。
あなたにグランドの事や指導環境をとやかく言う資格はない。


最後に…あなたを教えてただろう先生は大変だったろうな。

なんかヒスを起こしているのは講師側な気がする。
独特の差別意識を感じる。
なんと表現していいか分からないけど、創価学会員みたいな選民意識。

＞672
やめちゃえばいいのに。子どものうちにある程度グランド経験は大事だよ。
全然タッチも違うし、弾き方もちょっと違うから。情操教育になるしね。
もちろん出張レッスンやスタジオレッスンでアップライトしかない場合は仕方ないけど、
コンクールや発表会やその直前期など、たまにグランドに触れておくのは大事だと思うよ。

きちんと調律していないピアノは聴音や音感訓練にも悪いよ？
きちんと定期的に調律さえしてあればYAMAHAでもローランドでも日本製のピアノを勧めます。
日本製がなんだかんだ楽器の性能や質はいいですよ。
たしかに価格によってピアノのスペック（ペダルのハンマーの状態や弦やハコの質）は異なりますけど、
スタインウェイが云々、サイズが云々言っているのは意味がないと思います。
ただできれば先生のレッスン室にサイレントはやめたほうがいいと思いますよ。
やはり本ピアノと多少音や表現力が異なってきますし、都会での日常練習にはエチケット上不可欠かもしれませんが、教育用には相応しくないと思います。
便利ではありますけど、予算があればアップライトでもましなので、木製本ピアノをひとつ買うべきだと思います。

あの〜ローランドて生ピアノ作ってましたか？

>>678
あ、相手してはいけないよ

ちなみにローランドのシンセサイザーのフラッグシップクラスのピアノの音はヤ○ハのピアノからサンプリングしてるとか伝説？ｗ
ちなみにうちの教室(ローランドミュージックスクールRMS)のグラピはカワイだよ。ご丁寧にロゴ削ってある？自然にはげてるだけかも？
他のレッスン部屋のアップライトのピアノもロゴがなかったりとってもアヤシイおｗｗ

>>674

＞ちなみに指導力は又別の話。でかいGP持ってても指導力が伴わない場合もあるだろうし。
でかいＧＰ持ってても指導力が伴わないですって？
そんな講師って一体何のために存在するのかしら。失笑ものだわ。
生徒未満じゃありませんこと？

＞あなたにグランドの事や指導環境をとやかく言う資格はない。
資格？なんのことかしら？それは一体、どこが定められた、いかなる権威付けが伴う資格かしら？
わけのわからない“資格”(笑)を脳内で作っちゃうあなたって単なる馬鹿なの？

>>672
そんな教室やめた方がいいわよ。
子供のためによくないわ。

あれー？？？なんでレスがつかないん？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？・
？？？？？・・・・・・・・・・・・・・・？？？？？？？？？？？

だってどうでもいいもんw

ローランドは日本製ピアノの比喩。今はローランドYAMAHA系の日本製だよ。

例えという文字が書き込めない

ﾊﾞｯﾊｲﾝﾍﾞﾝｼｮﾝの、修飾音の弾き方について、相談させてください。
2番のｶﾉﾝ、３小節３拍目のｿ、４小節１拍目のﾌｧ
皆様はどう弾くよう昔習いましたか。
私が、ｿﾗｿｰﾌｧ、ﾌｧｿﾌｧｰﾐ　で指導しましたら、その生徒さんのお母様が、
ﾗｿﾗｿﾌｧ、ﾌｧｿﾌｧｿﾐでしょう、と授業中指摘され、確かに理論上正しいので
なにも言えず。
でも確か私は子供時代そう習い、ﾄﾞｲﾂ留学中もそのように弾くのを聞いていました。
理論的な裏づけを勉強しなかった私が悪いのは重々承知ですが、どなたか
詳しい方、教えて下さい。お願いします。
普段からきつい性格のため、知人や恩師に聞けません。反省しています。

ローランドは日本製ピアノの比喩。 ＞く苦しい・・・ｗ

今はローランドYAMAHA系の日本製だよ。　＞意味不明

>>686なんじゃそりゃ

>>687
嫌な保護者様ですねw
そんな保護者がレッスン中ずっとつきっきりなら
たいそうやりにくいでしょう
しかもインベンションなんか弾いてる生徒ならかなり年齢も高いはず
幼児じゃありませんよね？
何故そのお母様はそんな高齢の子供のレッスンをいちいち見学してるのでしょうか
あなたも何故見学を断らないんですか？

>>687
全音楽譜出版の教材のこの曲集についての説明を読んでみて下さい。
「ｿﾗｿｰﾌｧ又は、ﾗｿﾗｿﾌｧで弾いて下さい。」と書いています。
全音楽譜出版を持っていらっしゃったら、６ページに書いています。
コピーして説明されたらどうでしょうか？
装飾音の奏法は、バッハが定めた奏法　ツェルニーが定めや奏法
奏法によって違います。原典版とツェルーニー版と
若干違う部分があります。

ねーーーー誰かかまってよーーーー（＞＜）
マロン寂しいっち＞＜＞＜＞＜＞＜＞＜＞＜＞＜＞＜＞＜＞：：：；；；ＴＴＴＴ

水の戯れうP

皆さんに伺いたいのですが・・・。

・自分の興味の無いアム○ェイ？とか、ニュー○ェーイズ？とか
生徒の親に熱心に薦められた場合、どうしてますか？
「頼みすぎちゃったから、貰ってください」って言われて、仕方なく商品貰ったら
親本人じゃなく小学生生徒から、「あの商品どうだった？」とか
レッスン中に聞かれたり、親からは浄水器の講習会とか、アロマの講習会とか
色々誘ってきます。
今のところ、忙しいからって断ってるけど、何度も誘ってくるので、頭痛いです。
皆さん、どんな風に断ってるのかなぁ・・・と思いまして。

もう一つ聞きたいのですが
・ここはこんな感じで弾いた方がいいと思うから、もう一回弾いてみて。って言っても
必ず、「嫌だ」って言う生徒がいます。ちなみにもう小４です。
絶対毎回そうです。で、本当に弾かないで、その続きから弾いたりします。
だから、なかなか上手くなりません。(現在ブルグ)
間違えも直りません。最後には、「先生が弾けばいいじゃん！」とか言います。
５分と、まともに椅子に座ってられません。(椅子に体育座りとか・・・)
頑張れないのは良くないと思ったから、色々頑張ってみたけど
ついには、親からは「幼稚園生だと思って教えていただいて構わないので」
って、言われちゃいました。
その子の家に教えに行っているので、親は毎回のレッスンの様子を知ってます。
もう自分の気持ちの中で、教えるの限界です。
上のは、ほんの一例で、他にも色々と問題があります。
問題児はこの子だけで、私の生徒全員がこんな感じではないです。
こんな場合、やめてもらってますか？
それとも、月謝運び人だと思って、我慢してますか？

愚痴＆長文すいません。皆さんのご意見が聞きたくて・・・。

690さん、親切に教えてくださって有難うございます。
明日、本を買いにいきます。洋書（G.HENLE　VERLAG）には、そういう丁寧
な解説はありませんでしたので、今後は生徒には全音にしようと思います。
659さんのご指摘のお母様が、ドイツ語読めもしないのに、「先生と同じ本で」
と無理をおっしゃり、わざわざ取り寄せたのですよ。このお母様は、小学校
の先生で、「ｿﾅﾁﾈでﾋﾟｱﾉを終えたことがﾄﾗｳﾏになっています」とお話され、
ﾚｯｽﾝをそばで見て、疑似体験し、子供より熱心です。

>>693
ふたつめの回答からですが、
出張レッスンなら、お断りしたらいかがですか
「出張レッスンはできなくなりましたので」といえばいいんじゃない？
「それでしたら先生のおうちに伺います」ってもし言われたら
それから考えたらどうですか。
今のところ空いてる時間がないので…と言ってもいいんじゃないですか。
おそらくその時点であちら側も察していただけるんじゃないかな
察していただけなくても、出張レッスンができなくなり、家でのレッスンも
空き時間がないとなればそれ以上お願いできませんよね。

ひとつめの回答は、そんな変な生徒さんは今のとこあたったことないので
よくわかりませんが、何人もの生徒さんにいろいろ勧誘されるとしたら
あなたの態度に問題があるのかもしれませんね
自分では気づかないうちにスキを見せてるのかもしれませんよ。
毅然とした態度で対処するしかないでしょう。

え？でも自分もヘンレできっちり教えられないなら意味ないじゃん？
ヘンレもそのタイは無いだろうとか、いろいろあるじゃない？
ベーレン安いのに、なんで原典使わないの？

〉４８０ピアニストの小川典子という人のサイトをお薦め
他動性障害児への関わりをしてたみたい

私の生徒がすべてこうではないですとかそんな性格だからマルチ母に勧誘されるんでそ
根本的に何か欠落したなんちゃって先生の臭いがする

>>693だわ

>>693
一人いましたが、親御さんからは
教材を使わないで、興味のある曲だけでいいから続けさせてください、と言われました。
結果、ジブリの曲だけずっとやっていましたが小六になって急に目覚めて、教材のやり直しを自分から言いだしました。
確かに私もイライラした時期がありましたが、
今ではいい思い出です。

その子は今、集中すると30分なんてあっという間だねー！とか言ってますw

テクニックは追い付かないかも知れませんが、多分この子は好きで長く続けていけるだろうなーと思っています。

>>693です早速、ご意見ありがとうございます。
>>695さん
出張自体を断る事が無理なんです。その家と同じ町内４〜５軒を
出張で教えているので・・・。しかも、ママ同士の繋がりが
確実にあるので、その家だけ出張不可に出来ないのが、つらいです。
運指も指の形もめちゃくちゃで、何度言っても直そうとしないし
そんなにピアノ弾くの嫌なら、辞めてもいいんだよ？
って言ってるんですが・・・・。何で辞めてくれないんでしょう・・・。

最初の方の悩みですが、現在勧誘してくるのはその家だけです。
他は、２人程いましたが辞めました。
他の生徒さん親にも薦めているようなので、私だけが
餌食になってるって訳ではないみたいです。
今のところは、他親とも問題ないのですが
これから先トラブルにならないか少し心配しています・・・。

>>699さま
今は、教材としてブルグと
本人の希望で、CD付きの簡単に弾けるクラッシックの本をやってます。
今までにも、ディズニー・ジブリ・アニメの曲とか、本人の希望する曲を弾いてきました。
本人希望の曲も、一回弾いたら「もう嫌だ」とか言ってますが・・・。
この際思い切って、ブルグをやめて好きな曲だけにしてしまうのも、良いですね。
曲数が少ないとレッスン時間が持つか心配ですが・・・。
繰り返し弾くのは大嫌いなのに、２〜３分でも早く終わろものなら
「今日のレッスン短いね」とか言うので。本当に、やっかいです。

のんびり教えてても、ある日なんかのきっかけで
急にグングン出来る様になる子がいて、またそれが喜びだったりしますよね。

この子もそうなるといいのですが。ちなみに年中から教えてます。

>>700
短時間しか集中できない子なら
ピアノ弾かせるだけでなくいろいろなことを３０分の間に
やらせればいいんじゃないかな
ワークとかリトミック的なものとかソルフェージュとか
集中力が５分前後だとしたらすべての項目を５分前後ずつやるとか
３０分レッスンなら６種類のことができますよね
ピアノ弾かせるのも５分だけにするとか
子供が文句言ったら「あなた５分以上は集中できないでしょ。ピアノはこれ終わってから
またしましょう」と言ってソルフェージュやワークブックやらせるとか
もしかしたらその中でその生徒が興味持つものが見つかるかもしれないし
ネットでピアノ教室のＨＰとかいろいろ見たり、ピアノ教室向けの本とかも
いろいろ出てるし、そういうの見ていろいろ研究したり勉強したりすれば
いい方法がいろいろ浮かんでくると思いますよ
うちにも昔小４くらいからよそから替わってきた生徒で
間違ってるから指摘して、こうだよっていって弾きなおさせようとしたら
「ちっ！」って舌打ちしながら嫌そうに弾く生徒がいましたよw
しかもぜんぜん直ってないし…ww
中３くらいまで来てましたけど、女の子だったけどかなり気をつかいました
自分もまだなりたてで若かったから叱り方とかもぜんぜんわからなかったしねw

アムウェイなあ・・・生徒時代の自分がピアノの先生から薦められて・・・どないせえっちゅうんだｗｗ
↑これね、別にこっちにスキがあるからなめられて勧誘されるとかじゃないから。
ああいうネズミ講的商売てやってるうちになりふりかまわなくなってくるみたい。ノルマノルマでね。

>693先生は自分が誘われているうちはいいんですよ。のらくらかわすなり(ますます勧誘増長？)、キッパリ断る(逆ギレされるか？)なり。
ただ、もしまわりの生徒さんたちにまでアムウェイしつこく勧誘してるようなら、先生として自身の教室としてきちんとした対処をする責任がありますよ。

ほかの生徒さんへの勧誘活動がはじまると、保護者からいっきに信用なくしますよ。
アムウェイにからまれておたおたしてる先生なんて、それだけで子供を預ける気がうせる。
こちらの教室での勧誘・営利活動は一切ご遠慮ください、って釘をさしておいたほうがいいですよ。
断れない生徒の親に被害者がでたら、うらまれますよ。
教室のほかの保護者に手をだしてるなら、私だけじゃないんだ〜とかぽよよんとしてないで、責任者としてもっと危機感持つべきだと思います。

出張でちゃんとできない子に関しては、家だとなおさらよそいきの顔ができなくて自分を抑制することができない状態なんだと思います。
親に対してそのような態度をとることは、珍しくはないですが、けじめがついてないようです。
自宅でやっている限り、たてなおすのはほぼ無理な気がします。
お月謝運搬人として割りきれるならそれでもいいですが、もうやめてもらってもいいと思われるなら、ちゃんと堅苦しい感じで、今後についてちょっとお話させていただきたい、と話しあえばいかがですか？
ごらんになってたらわかるように、指導しても、受け入れる気がない、上達するつもりがないようで、私の力では手の施しようがない、お互い苦痛なだけのレッスンになってしまってる。
しばらくお休みされて、またご本人がやる気になったら再開されたらいかがですか？とすすめるのもありだと思うよ。

アムウェイ他マルチまがいねぇ。
下手に理由つけて断ると相手のペースにはまるかもしんなしねぇ。
講習会いった日には、上のプロ中のプロが出てきて押しに弱い人は買わされるんだろね。
私は男ですが悪徳商法関係は「あーそういうの興味ないですねぇ」の一点張りです。

８月ももう少しで終わり、ということは　夏休みも終わり、
振替の嵐も終わりですわよ、先生方！

夏休みの間、塾の夏期講習があるから、と時間を変更した生徒。
急に塾でテストやることになったから、行けなくなったと連絡が。
前にもあった。急に補習になったから今日はいけないとか。
○ちゃんはいつも申し訳なさそうに電話してくる。

塾の先生はいいなー、急に他の予定をぶっちぎってもいいなんて。
ピアノだってお月謝払ってるのに、親は文句言わないんだね。

そりゃピアノの優先順位が低い子がきてるんだから仕方ない。
ピアノでやっていきたい人は、有名先生のスケジュールやらごきげんやらにふりまわされまくりでしょう。

時間が決まっててずらせないものの優先順位は高くなるんじゃない？
ピアノだって前後つまってて、遅刻しても時間ピッタリ終了の
振替する空きもないってわかってる教室なら
無理なこと言ってこないよ。

ふたたび>>693です。皆様ありがとうございます。
>>701さん　
今まで、聴音・楽典など・・・色々やってきました。でも・・・
聴音←ちょっと出来ないと、泣き叫けび断念
楽典ワーク←宿題やらないし、こんなのやりたくないと泣き叫び断念
・・・で、今は本人が歌やりたいと言うのでソルフェージュの本も一緒にやっています。
でも、歌う間もまっすぐ立ってられない・・・近くの鍵盤をめちゃくちゃに叩く
など、こちらも問題山積みです。
聴音・楽典も、すぐにあきらめて訳ではなく、泣き叫びながらも
どうにか粘って最低３年位は続けました。

私のレッスンは、一人45分〜1時間なんです・・・orz
他の子は、何の問題なくこなしてくれています。
彼女用の実質５分位の薄い内容を、45分に引き伸ばすのは、えらい大変です。
集中力が続かない・・と言うよりも、出来ない事全部拒否なんです。
すこし頑張って弾ける様になろうとか言う考えがまったく無いのです。
小４ですがいまだに、駄々こねて泣き叫びますので。
「幼稚園生と思って・・」って言われたけど
はっきり言って、年中さんでもこんな子いません。
>>702>>703>>704
身元ばれしたら・・・と思って、書かなかったのですが
もうどうでも良くなったので書きます。
実は、相談した事全部、一つの親子なんです。
だからレッスンに来て、入れ違いの他の親を勧誘とかはしてないです。
もちろん講習会とかも、私はきっぱり！とは言いませんが全部断ってます。
ただ、私がレッスンで出かけている、その家の近所の家には、徐々にアム商品が増えています。
どちらかと言えば、ピアノ繋がりで購入と言うわけではなく、ご近所繋がりで購入
と言う感じだと思います。
でも、商品が増えている家は、良いのも紹介してもらってよかった！って
感じで、すごいありがたがってるんです。私には、不思議ですが・・・。

>>703
一時、出張レッスンをやめて、来てもらったこともあります。
結果、途中で泣き叫び、来られないことが何度もあり
(しかもピアノとは関係ない、当時流行ったラブベリーやらせてもらえなかったとか)
結局、まだきてもらった方が・・・となりました。
レッスン来ても、行っても、その子の態度は変わらないのです。
別に、ピアノだけ拒否している訳ではなく、親の話や他の生徒の話を総合すると
学校でも、家でも、遊んでても常にそんな感じみたいです。
だから、レッスン中泣叫んでいようと、いつもの事って感じで
母親も、何とも思わないのでは？と思います。


誰も希望しないような時間にレッスンしてるので、
同じ時間に希望者が現れるまでは、すごくしんどいけど頑張ります。
本音は、一刻も早く辞めて欲しいけど
こっちから言い出すと、そんな親なんでなんて回りに触れ回るか分からないので
じっと我慢します。

は〜〜〜〜ちょっとだけスッキリしました。
本当は、もっともっともっと色々悲しいエピソードがあって
まだまだ、ぶちまけたい事がたくさんあるんです。
全部言ってしまうと、誰が見てるか分からないので・・・。

みなさんありがとうございました。

>>708
それは…健常児の域をこえてるような気が…
その調子だと、学校でまともに授業受けられてるとは思えない。
幼稚園生と思って…ていう親の発言、診断受けて、学校かどこかでそういう指導受けたんじゃないかと思ってしまいます。
親も勉強はとっくにあきらめてるけど、芸術系ならなんとか続くのでは…って思ってるのでは。
そういう子は、何かを教えようとか、上達させようとか思わないほうがいいんじゃないかな。
お互いしんどすぎる。
お歌でもうたって、アニソンとかの超簡単な曲をちょっと弾いて、のんびりやればいいんじゃないかな。
リトミックのほうがいいんじゃないかと思うぐらい。
親も、うちの子、ピアノ習わせてるの〜って言えるし、ぐらいの気持ちしかなさそう。

うちの小学生もそういったタイプの子、多いです。　いわゆる学習障害児ですね、たぶん…。

発表会ではどうされているのでしょうか？

きっと学校の授業４０分も座っておられないようなお子さんに
レッスン時間は長すぎると思います。
無理にやらせてもストレスになるだけでは？
もっと興味のあるものを探してみられたら？
というくらいしか、言えないな。

幼児の個人レッスンは３０分以上するのは良くないですよ
何故４５分レッスンにしたんですか？
大人の中級者以上なら４５分以上のレッスンでないと足りないでしょうけど
でも最初に４５分レッスンにしてて、３０分に減らしますとは言えないでしょうね

幼稚園でもソルフェとあわせたら45分十分できるよ。
ただ、その子はだめらしいね…
集中力もたないみたいだから、もうちょっと成長しておちついてレッスンうけられるようになるまで30分にしましょう（お月謝も減額）、と短縮を申し出るのも手かもね。
１５分短くなると、先生の気持ちもかなり楽になるはずだよ。

うんうん。
生徒さんも疲れていやいややってても意味ないからね。
私は三歳児とかは20分から始めることもあるよ。
そのかわり、その時間のなかだけは集中する。
それも訓練のうちですよ、といってある。
あとはいろんな曲を弾いて聞かせたりもするよ。
それが案外モチベーションの向上になる。

最初が肝心なのかも。
この先生にはこういう自分を見せてもいいって思われてしまってたら
もう修復は不可能で、新しい先生の前では緊張して自分をさらけ出せずに
もう少し座っていられるのかも。
障害があるとしても、そういう変化はありますよ。
出来ないものは断るのも親切だと思います。

>>708
お話を拝見していると、その子はピアノ教室に通う前に、
病院の精神科に通うべきだと思います。
まともなレッスンができない以上、温情でレッスンを続けるよりは
むしろレッスンを止めるほうが親切と思いますがいかがでしょうか。

>>716
温情じゃなくて誰も来ない時間帯だからって書いてるじゃね

ピアノの先生て国語力ないのねさすがｉｄもＮＧ

ああいうのは精神科に通ったところで何がどうなるわけでもない。
気分を安定させる薬が気休め程度に出るか出ないかだよ。
それに、もう何回も相談にはいってる可能性もある。
親切という意味では、もしほんとに何らかの発達障害などがあるなら、上達や何かをひとつでも学ぶというスタンスをやめて、リトミックとか、ピアノで遊ぶのを目的にしたほうがいいような気がする。
いろんな音楽をきかせるのもいいし。
こういう子は、どこへ行っても叱られたり、無視されたり、困った子として否定的な扱いをうけてきただろうから、その子が楽しいと感じることを共有したり、好きなものをひとつでも見つけていく行為は本人にとって有益だと思う。
なかなかそこまで本人に付き合ってくれる人は普通はいないし。
時間は先生が手におえる範囲に短縮して、いったん決定したら（単に好き勝手させるのではなく）、その場のノリで本人がやりたがったからといって容易に延長せず必ず時間通り終わらせることが条件だけど。

何か障害がある場合、親御さんがきちんと事前にお話してくれるとスムーズに行くんですよね。
アスペ圏内を疑われてる子をみているけど
親御さんがそれをわかっていてやらせてみたいという主旨だったので、態度的には腹がたつときもあったけど
親御さんと話し合いながらうまくつづけられてます。

>>718
そこまで行くと、ピアノの先生を超えてサリバン先生みたいだねｗ

辞めさせられないなら時間を短縮して内容を一新に一票
お母さんも子供に対して上達を望んでいない様だし

>>717
国語力がないのはおまえだ。
すぐ次の行に「しんどいけど頑張りマス」と書いてあるだろ。
読解力ゼロだな。

>>693です。
その後の皆さんからの意見。目からうろこでした。
その子は、３人兄がいて待望の女の子なので、ものすごいわがまま・・・だと思っていました。
でも、障害・・・と考えれば、自分の気持ちの中で納得出来る点が多いですね。
こちらも配慮してあげないといけない様な、範疇の子かも知れないですね。
親は、学習障害や情緒障害的な事があるとは、全然思っていない風情です。
もし、障害を認識しているとしたら、こんな事言わないだろうなぁ・・・って事を言っています。
例えば、泣叫び中「そんなに言う事聞けないなら、山に捨てるぞ！」とか・・・。
「言う事聞けないなら、あした(どこどこ)に連れてかないよ！」とか・・・
「ピアノも出来ないんじゃ、DS捨てやる！」とか・・・
本人は、それに対して
「どうせ捨てに行かないくせに！」とか「４ねくそ婆〜〜！」とか
泣叫びながら、反論してます。そして、母親を殴る蹴るです。
例えば、この子は、先天的にこう言う事が出来ません。ってあらかじめ教えてくれたら
こちらだって、色々配慮出来るし工夫出来るのに、と思います。
親はこの子おかしいかも？と薄々感じているけど、認めたくないって言う気持ちもあるのかなぁ・・・
と思ったり。

続

発表会の話が出ておりましたが、これが毎年本当に大変なんです。
発表会は、なるべく自分で発表したい曲を選ぶ様にしているのですが、
まず上下３学年位の他の子が何弾くか聞かれます。
で、他の子が選んだ曲よりも有名で、難しい曲を選びます。
さすがに、それは難しすぎる・・・と言っても、一生懸命練習すると言い張り
変更してくれません。

でも、結局頑張れない性格なので、全然弾けるようになりません。
で、本番２ヶ月前位になると、難しいから今すぐ弾ける様な簡単な曲に変えてくださいって
あっさり言ってきます。
私は、こんな曲弾きたいとは言ってない！とまで、言ったりもします。
毎年こんな感じなので、一番に決めてもらったり
この曲すごい難しいよ〜と嘘をつきつつ、やや易しいけど聞き栄えのするような
曲を選んで誘導したり、なるべく工夫してきました。
曲を変更してあげて事もあります。

でも、今年は、ついにやってくれました。
２月始めに発表会でした。
私の生徒の近所の子と６手連弾をする事にしていました。
問題児は、一番高いパートです。これが、失敗でした。
今年も、いつも通り難しい曲を選んでソロが行き詰まり
ついに１２月中旬から、発表会に出るの出無いの、毎回そんな話ばかりでした。
でも、弾けていないのは、全体の中で４小節でした。
だから、私ももう少し練習させれば、どうにかなるだろう・・・と考えていました。
１２月下旬の時に、今出ないと決めてくれたら、６手連弾のパートを変更して
冬休みの間に練習できる(他の子を上にずらして私が一番下パートに入る)から、決めて欲しいと言ったら
「絶対出ます！！！」
と、言っていました。
でも、結局１月冬休みが終わった頃、また出る・出ない言い出しました。
しかも、その子はそれを、わざと皆に言って歩き、みんなに「出なよ〜。」
とチヤホヤされる事を楽しんでいるようでした。
そして、ついには、他の子が弾く曲を自分が弾きたいだの
今までに合格したブルグの曲で出たいだの、親子で言い出しました。
特に母親は、どうしても出て欲しいって言ってました。
だから、先生どうにか本人を説得してください、とまで言われました。
もう、私もがまんの限界でした。
私の中では、発表会は、少し難しい曲を頑張って、努力して、表現して
みなさんに１年に一度聞いていただく場にしたいと考えています。
それなのに、直前になってから、簡単な曲でいいから発表会に出たいと言うのは
私の発表会の趣旨と反するので、出なくて結構です。とお断りしました。
問題児本人は、先生も「出なよ〜」って言ってくれると思っていたのか
私が出なくていい！！と言ったら、マズイと言う感じの表情をしていました。
本人は、出たくない！出たくない！言ってたんだから、希望が叶ったのに。
毎年、一番着飾って、化粧までして、一番張り切り親子でちょっと浮いてたので
今年の発表会は円滑にすすんで、おかげで良い会になりました。

その親子は、発表会観に来ませんでしたけど。
理由は、悔しいからって言ってました。

皆さんの意見を聞いた今では、出来ないことを認めてあげなかった私が
少し意地悪く大人気なかったかも・・・と反省しています。

そんな事もあったので、私に愛想をつかして
発表会辞退をきっかけに、辞めてくれるかも〜♪
と期待していたのですが、もう秋になりました。

続２

時間短縮や内容変更のお話も参考になりました。
先方に、納得してもらえるような説明が出来るように、
いろいろ理由を考えてみます。
２０分くらいは、泣いたり、文句言ったり、駄々こねたりで
潰れているので、その辺をどの様に折り合いつけるかが
一番のポイントになってくると思います。

母親は、それなりに上達を期待してますよ。しかも、発表会命！です。

すいません。長くなりました。

厳しいですね。

親御さんがそれじゃやりようがないですね。
発表会直前に、ごねてくる親は私も経験があります。
本当に困るのはよくわかります。発表会だけ、何かを求められてもね、普段の行いですよといいたくなる。
ただそういう親って何を言い触らすかわからなくて、無下にも出来ないんですよね。
地域の噂って怖いですもんね。

残念ながら、私はそういう親御さんのときは、向こうから辞めるまで普通扱いして放っておきます。
小さいうちの特別支援が必要だと心のなかで燃えた時期もありましたが、所詮私たちは精神科の医師でもなく、子供は他人の子なのです。
親御さんと協力態勢にないのに特別扱いは出来ません。
情的に色々考えてしまってつらい時期が私にもありましたが、割り切るとストレスが減って普通に通ってきてる子供のレッスンを、今よりももっと充実できたりしますよ。

す、すごい親子ですね。
お子さんもすごいけど、親も相当…
発表会の選曲に関しては、やり曲を選ばせて、いついつまでに譜読みできなければこちらに変更、それもだめなら欠場、って最初に条件を決めておけばいかがですか？
出たければ努力して結果だしてね、ってことで。
去年はこうだった、その前もこうだったですよね？と確認をいれながら。
親が口でいきあたりばったりのことしか言わずに育ててきたようだから、リミットをつくっていくことが大事な気がします。

やり曲ってなんだ…orz
やりたい曲、です。

発表会命かぁ…。うちにもいるな。。　
ピアノ教えて25年くらいになるけど、結局ギャーギャーいっていた問題親子は、いつのまにか消えていきました。。　
時をまつしかないかな？？

それって親子してなんらかの個性（障害）もっているんじゃ？
遺伝っぽいね。
でも医者じゃないんだから育ちか生まれつきのものか、判断は難しいよね。
特別扱いせずに、発表会もプログラムはぎりぎりまで渡さないとか
またその時期になったら吐き出してください。

>向こうから辞めるまで普通扱いして放っておきます。

同意。
特別扱いも配慮もせず、淡々と普通扱いしていったら
たぶん付いて来れなくて勝手に辞めていくと思う。

ですね。同感！！！　　　ピアノを習わせている。ということに妙にこだわっている方もいますしね…。

>>731
ｋｗｓｋ

自分はピアノ講師だ、ということにこだわっている人もいるし

あんまり変な講師は宮地楽器のスレやアルルのスレのように書かれるよ。

今回五歳の生徒が入ってきます。その子は自分の名前以外字が書けない読めないらしいんです。
そういう生徒にはどういう教材がいいでしょうか？
私は普段小学生以上の生徒をみておりほとんどが中学生なので、ほぼ無知です。以前幼児が入ってきましたけどその子は字も全部完璧でしたしペースも早かったので…。

何かおすすめありましたら何冊か教えていただきたいです。お願い致します

幼児って理解度の差が大きくて大変ですよね。
それぞれ違うテキストを使っていても進度に差が出てくるし。
ブルグまでに主になるテキストがピアノドリームやピアノひけるよで
進めるとたとえばバイエル終了程度の実力が本当に身に付くのか
という疑問がすごくありますが。先生方はテキストの補充　補充で
進めていますか？

うちはバイエルはほとんど使いませんよ。併用曲集を中心に使ってます。練習曲のようなものはバッハのマグダレーナやブルグ、ハノンくらいから使わせます(^-^)

私は幼稚園、小学校低学年が多いんですが、　
本当に差が激しいです。　サーベル社のものが小さい子には良いような気がします。。

バイエルも、メトードローズも、ピアノひけるよ！も、バスティンも使うな〜。
一つのシリーズを全部使う事は、殆ど無い。サーベル社のも、一冊使ってる。

>>735です、>>738は幼児多いんですね！
サーベル社見てみます！何か他にも良さそうな教材ありましたらお願い致します

738です
サーベル社のものは、小さい子には、音符の大きさとかもちょうど良いようです。　名前くらいしか読めない、書けない子もたくさんいます。　丸、三角、四角からのおけいこなので、　時間かかりますが、楽しいですよ。　
後はどりーむに移行して…という感じが一番多いです。

てすつ

>>741さん、親切にありがとう！とても為になりました！

皆様、その後もたくさんアドバイスありがとうございました。
>>693です。

あれから、何度かレッスンありましたが、皆様からのご意見を伺ってからすごく気が楽になりました。
どうにかしてあげなくては・・・と色々工夫したり、考えたりする事をもうやめました。
これからは、その子の好き勝手、親子の満足いく様にする事にします。
冷たいって言われそうですが、やっぱり精神科のお医者さんじゃないですし。
これ以上、私が知恵絞って工夫した所で、もう領域超えてる様ですので。

今まで、その子のレッスン前は憂鬱だったけど、そんな気持ちもなくなりました。
そういう個性(障害)だと思ったら、気持ち的に全然平気になりました。

ブルグも、「楽しく練習できないなら辞めてもいいよ？」って言いました。
そうしたら、本人「なんでそんな事いうの？？？」って言って不思議そうな顔してました。
自分のしている事が、他人がどう思うか？とか思い至らない個性の様です。

今週本当に練習してこないのか、秘かに楽しみにしています。

アドバイスくださった皆様
本当に、ありがとうございました。気持ちが救われました。

お気持ちが少し楽になられたようでなによりです！！
あたらしい地平線がみえてくるといいですね。
個別に対応するって、ほんとに奥が深いですね。

最近、ワーク先生、どうしてるのかな？

>>746
元気ですよ!
もうすぐ発表会ですが、なかなか仕上がらない子が３人いて
もう頭にきたのでボロクソに言って思いっきりいじめてやったら、
さすがに練習してきました。なんとか発表会に間に合いそうです。

生徒ボロボロに言われて涙目になっちゃったけど、本番でボロボロで泣くより
レッスンで泣いた方がいいと思って。

でもねー自由参加の発表会で「出たい子だけ出ればいいよ。」のスタンスでやってる
わけなのよね。　全く練習しないくせに発表会出たがる考えがわからん。
発表会出るなら練習しろよって感じ。
練習したくないのなら発表会なんか出るな。

毎年、とんでもない生徒が何人かいてマジ苦労します。

>>747
そんなのいまどきどこの音楽教室でもいますよ
何で発表会出たいのかといえば
ぱーっと華やかなことをしたい
発表会に出るという行為をしたい
でもそのために練習するという行為や努力はしたくない
練習せずにぽろぽろ〜んとかっこいい曲が弾けて
きれいなドレスを着て発表会に出たい！
こんな風に思ってるんでしょ
かといって自動演奏の機能使って弾いてるふりするだけじゃ
満足いかないんだよ
練習しなくてもかっこいい曲をCDみたいに上手に弾きたい
って思ってるんだよ
発表会の場で恥じかくのは嫌だとは思ってる
でもそのために練習しようとは思わない
発表会で恥をかくのと努力して練習する毎日のどちらを選ぶかといわれても
練習しないで発表会で恥をかかない方法を選びたいと思ってる
そんな選択肢などないのに

発表会でボロボロでも親も子供も「参加することに意義あり」の
精神で「いっぱい間違えちゃったけど、うちの子下手だったけど
楽しかった！」って明るく考えてくれたらいいけど、やっぱり親は
自分の子がボロボロだったら嫌だし、生徒本人だってプライド傷つくと
思うんだよね。
かといって、簡単な曲弾かせると、またそれも嫌みたいだし。
レッスン厳しくするのも、あまりやりすぎるとやめちゃいそうだし。
たかが発表会だけど、いろいろ大変。

だからコンクール出してる先生なんかスゴイと思う。
結果がハッキリでるわけで、発表会なんかよりよほど厳しいわけで。
先生も子供も親も大変。
でも、コンクールって流行ってるよね。
何がそんなに面白いんだろう？
当然のことだけど、ほとんどの子供が遅かれ早かれ伸び悩むわけで
コンクールなんて「あなたは才能ないよ。」ってハッキリ宣言されてる
ようで嫌だな。

久しぶりにここ上がってる、とおもったらワーク先生だ
ワーク先生といえば名付け親？のひろたん思い出す
最近全然見かけないけどあの人もどうしてるのかな？

>>750
ひろたん＝俺。先生の事なら・・・。

そっとしておいてあげよぅ。

>>751
どういう意味ですか？
ちょっとここに来ない間に消えてて・・・・
ワーク先生と何かあったとか？

>>752
え。私は関係ないですよ？
身バレがどうのこうので消えたんじゃなかったっけ？？

おぼっちゃま的現実逃避な思考回路に
ついイライラしてたまにイジワル書き込んでたけど
まさかそれでめげて消えるようほどヤワな人ではないでしょｗ
ファンもいたし。


でもあれだけネット好きな人だから、どっかにいるんじゃないかなあ。

>>753
たしかにあなたは関係ないです。

彼は十分楽しんだんでしょ。
ちょっといい気になっていたらつっこまれてキレて消えたんだけど、
盛り上がっていた頃に未練があって、その後も細々とやってた。

そして、使う時間のわりに刺激はなく…。
いつものごとく最後は突然シャットアウトして終わり。

また巻き返せるかと期待していたんだけどね。
あかんかったわ。

本人は今でもこのあたり徘徊しているよ。

面白かったよねー
ピアニストとしてはどうかしらんが、釣り師としては一流だった

わーい！ワーク先生だ！発表会、頑張ってください。

なんだ、ワーク先生は関係ないのね
ひさしぶりに鍵盤板来たら閑散としててつまんない。

なんてボロクソに言ったのか非常に気になる。
みんなそれが言えずにストレス溜めるんだよね

>>758
「あのね、発表会ってみんな上手に弾くんだから。
こんな下手な子一人もいない！
ありえないよね、あちこち止まったり間違ったり。」

「毎回、毎回同じところ注意してるけど、全然直らないのはどういうわけ？
今度できなかったらバカって言います。」
→直らないので「あなた、やっぱりバカじゃないの！？」と言う。

その他あれこれ「もうやめてもいいや！」ぐらいの気持ちで、
いいまくる。
手とかピシッと叩いたりもする。（あまり痛くない程度に）


でも、ちょっとでも上手に弾けたらかなり大げさに褒める。
特に、レッスンの最後は無理にでも褒めて気分をよくして
帰らせる。

ボロボロにけなして泣かせたまま、家に帰らせる勇気はありませんよ・・。

終わってみれば、ワークさん。のほうが残ったわけね。

　　　　　　　､v-――――- ､.,
　　　　　　／　　　　　　　　　　　＞
　　　　　/　　　./｀　｀｀｀｀ ｀＼　 ｚ´
　　　　　| i　 ／　 ⌒"''　　''"'ヽｼ
　　　　　.|　./ 　 　 <・>　 く･> .',　　
　　　　 ,┴ |　　 　 　 ノ　　ヽ　.|
　　　　（(　|」.　　　　　　　　　|　
　　　　 ヽ_,　　　 　 　 ﾉ(.-､ ﾉ ./　　
　　　　　　|　　　　 .イｰ'ﾆﾆヽ/　　 で、ワークのほうはいつ消えるわけ？
　　　　　　|＼　　　　＼┴|┘　　　
　　　　　　|.　 ＼　　　ヽ二ﾉ　　　　
　 ___,,､-'''"`ｰ-.､. 　 ＿, イ　　　　　　
／　　(⌒､"⌒ソ⌒ヽ　 __/ヽ､　 　( ｨ⌒ -'"",う
　　　　~''(_)(_)(_)(_)ソ Y~　　　　ヽ､ノ　 　イ~~
　 ＿ヽ　/｀､＿, ｨ/　 |　　　７　　ヽ　─/

>>760
だから、彼はピアノ講師じゃなかったんでしょ？
すっごい釣り師！確かにある意味一流だわ。
恐れ入りました。

ワーク先生、発表会はどのような曲を選曲していらっしゃいますか？　
私もそろそろ選曲しなくてはいけなくて、参考にさせていただきたいのですが。

彼、ピアノ講師じゃなかったんだ。びっくり。その辺しらなかった。

思いっきりピアニストじゃないの。
愚痴りたかっただけなんでしょ。
今となってはもういいけど。

>>763
まあ普通ですよ。
いわゆる名曲集からエリーゼ、トルコ、お人形みたいな発表会定番曲や
カバレフスキー、ギロック、キャサリン・ロリン、中田、湯山、三善
あたりから、派手っぽいの。

ちょっと大きい子はショパン、グリーグ、ドビュッシー、メンデルスゾーン
サティ、シベリウスとか、響きの大人っぽいもの。


全然弾けない子はジブリ、ディズニーなどに、ごくごく
簡単なコード付けしたの弾かせる。　
クラシック曲弾きたいと言ったら、簡単バージョンをさらに
簡単にして弾かせたり。
でもクラシック曲のアレンジ版はあまり好きじゃないので、よほど弾きたいと
言ってこない限り選ばないです。

合同発表会で時間制限あるから、ソナタなんかは選ばないです。

ピアニストだけど、有名じゃなくて、傍ら教えてるって設定だったような。まずまずのピアニストだったんだ。

>>761
どうせなら、そのＡＡの顔ホリエモンのがいい。　

「思いっきりピアニスト」じゃないから悩んでたんでしょ。
なんちゃってピアニストよ。そして講師としても軌道に乗ってない。
ピアニストとしての将来に不安があって、このまま続かないだろうから、
安定のために生徒を増やしたかった。
それがうまくいかないから、なんちゃって教師を叩き始めたのがコトの発端。
結局、ピアノ教師の道も厳しいと悟って、無理に生徒増やさず今の路線で
行けるとこまで行くことに落ち着いた。

演奏の仕事が実際どのくらいあるのかとか経歴とか本当の所はわかりゃしないけど、
壮大な粉飾はあれど基本的なとこはこんなもんじゃないの？

>>769
素直な人。全然分かっていないねwww

>770
じゃあ言ってみなよ。

すばらしいお手並みでした＞壮大な粉飾

さすがに終わりの方は何とか釣り続けようと必死すぎた
それより他のメンバーがキモすぎ
って言いながらズルズル見てたんだけどね

芸大卒の若手ピアニストだよね。
ドイツにりゅーがくだっけ？

桐朋じゃなかった？もうスレないんだ。コテたまに見かけるけど。
今となったら、何がしたかったかわかんね。なんちゃって講師で叩いてたのが、媚びるようになってたな最後。

ドイツじゃないと思うよ、ホントの行き先は。
媚び媚びで幼児化してたね。「たん」で呼び合ったりして．．．
おっさん、キャラ変わり過ぎだよw

先生じゃなかったんだ。おどろき！＞壮大な粉飾

なんでみんな彼を話題にしているのかわからない。
また降臨して欲しいみたいに見えるよ。

それより、ワーク先生、おもしろい話また聞かせてくださいね。
やっぱ現役の本物の先生の話のほうがリアルでおもしろいわ。

ワーク先生、発表会の選曲の件ありがとうございました。　
私ワーク先生、スキだな。これからもがんばってください

なるほどね。
どおりであのスレに人がたくさん集まったわけだ。
今思えばオーラ出まくってたしね。オバチャンに人気あったしw
なるほどね〜

みんなひろたんにまた現れて欲しいんじゃないの？
ツンデレ、ツンデレｗ

わかる人にはわかっちゃったみたいだし＠正体

さすがにもう出て来られないでしょ。ご降臨したら神だねｗｗｗ

>>779
常連さん乙wwwwww
まもってあげたい（はあと）でしたね
ほとんど母親

ここの人たち思い込み激しすぎない？
>>773とか、あの人のこと言ってるんだろうけど、
確信を得られる証拠とかあるのかしら。
あったら教えてほしいものだが、
もしなければ堂々とそういう発言をするのはどうかと。
あの人だって思い込みたい気持ちはわかるんだけどねｗｗ　ね、おばちゃんｗ

782 必死だね

不自然に必死だね。　誰だろｗ

桐朋の名を出してしまったと思ったから芸大ってことにしとけってことですね、わかります

>>785は、
頭悪すぎだよw

ピアノの先生なんて、みな頭が悪い

★本物？★あなたの周りのセレブマダム★偽者★
http://changi.2ch.net/test/read.cgi/ms/1220420671/

宝塚は音楽家を多く輩出しています

ttp://mimizun.com/search/perl/dattohtml.pl?http://mimizun.com/log/2ch/intro/changi.2ch.net/intro/kako/1219/12190/1219065219.dat
【煽り】放浪のピアノ弾き☆【厳禁】


1 ：ひろたん ◆8o2PiBMxns ：2008/08/18(月) 22:13:39 ID:???0
職業：ピアノ弾き
（トップでメジャーに活躍しているわけではないのでピアニストとはあえて言いません。）
性別♂
年齢３０代前半

某板からまたここに帰って来ました。またお世話になります。
あそこには親切な人もいっぱいいたけれど、やっぱり日本のクラシック界独特の
閉塞的な雰囲気に耐えられませんでした。

んで、実は11スレ目です。ヨロピク☆

終わったスレに粘着している更年期ババアどもきもすぎ。

ババァはなぜあんなにキモいんですか

俗にババアと呼ばれる齢でもきもくない女性と明らかにある境界線はなんなの？知性？

>>33
いも

　インターネットのオンラインゲームに他人のＩＤでアクセスしたとして、札幌・北署は２２日、
不正アクセス禁止法違反などの疑いで宮崎市小松台東、ピアノ講師、泊真由美容疑者
（４３）を逮捕した。容疑を認めているという。

　調べでは、泊容疑者は５月中旬ごろ、オンラインゲーム「メイプルストーリー」に、ゲームを
通じて知り合った札幌市北区の男性会社員（３３）のＩＤとパスワードを使って不正にアクセス
し、男性がゲームで使っていたキャラクターを消去した疑い。

　同署によると、ゲーム上で泊容疑者と男性のキャラクターは結婚していたが、男性がキャラ
クターを一方的に離婚させたことに泊容疑者が立腹。以前、男性から教えられていたＩＤと
パスワードを使ってアクセスしたという。

http://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/081022/crm0810222049031-n1.htm

講師だけでは食べていけないものですね・・・

>>773
大正解。鋭いなあ。

発表会参加申込書子供にわたして、不参加に○で返ってきた。
子供に直接「今年は出ないの？」と聞いても「出ません。」と
言うので、出ないんだと思っていた。

発表会前になって、「今年は出ないけどこれプログラムね。」とプログラム
渡したら、それを見た親から「なんでうちの子は発表会に誘われなかったんですか？」と
切れた電話がかかってきた。


子供に発表会出るかでないかの相談されなかったのかよ・・。
もう、びっくりしたよ。

>>797
今まで発表会に出てた生徒なら今回その返事があったときに
何で親に確認しなかったの？
子供が出たくなくて勝手に○してもってきたんでしょ
一応親に確認してみればよかったのに
今回が初めての発表会の生徒にしても
やっぱり返事あった段階で親に確認したほうがよかったね

>>798
毎年発表会出てる子じゃないからね。
他の子も参加申込書出してもらって、さらに本人に意思確認をするけど
出ない子も多いし、申し込み参加書で不参加に○で返ってきたら
いちいち親に「やっぱりでないんですか？」みたいな電話
はしません。そんな電話かけたら「だから不参加で提出したでしょう？」
しつこい先生だと思われそうですよ。

まあ、親の意思確認は確かにとった方がいいので、これからは申込書に親の承諾印の
欄でもつくってハンコ押してもらおうと思います。

発表会の意思確認て、みなさんいちいち親に電話で確認するんですか？
参加で提出の子だって、勝手に参加に○して親は知らなかったなんて
ありえますよね。　衣装代や参加費もかかるし、発表会なんか出したく
なかったのにという親もいるかもしれない。

普通は確認しないでしょう。
予定があって出れないと思うし。
きっと親が真っ赤になって、子供をしかりつけているでしょうね。
先生が確認してくれなかったと逆切れの不満に思う親ならば
退会されていくと思う。

>>799
普通は確認しないだろうけど、何で教えてくれなかったって逆切れするような
親なら普段から他のことでもそうだろうから
確認したほうがよかったんじゃないかなと思っただけ

>>799

私は、基本的には親にも参加の意思を確認しています。
せっかく練習はじめた後で、出す出さないで揉めたくないので。

不況の昨今、経済的に出たくないと思っている方もいるだろうし
子供が出たくないが、親が出したいと思っている場合など色々なので。

そろそろこんな曲どうでしょう？とか
せっついてくる親が多いので、あえて確認しなくて済む人も多いのですが。

あと、私は参加・不参加を聞くのではなく
参加する人だけ、申込書を持ってくる形にしています。
不参加の方は、持ってこないので
期限が過ぎた頃に、不参加でよろしいですか？
みたいな形で確認の連絡をしたりします。

曲が決まった時も、一応確認します。
こんなコンセプトで私が選びました・・・とか
生徒自身が、ここが気に入って選びました・・・とか
この辺が大変だと思いますが、成長できる曲だと思います・・・とか
結構、普段からマメにコミュニケーションを取るようにしているつもりなので
普段の連絡の延長で、一応報告しています。

わざわざ電話はしていませんが。

うちは、強制していませんが発表会は嬉しい事にほぼ全員参加です。

>>799さんの所は
親同士の繋がり全然ない感じなのでしょうか？

うちは、生徒同士がご近所だったり
子ども同士・親同士も知り合いの場合が多いので
私が言わなくても、親同士で連絡取り合っている様ですが・・・。

>>８０２
親同士の繋がりは、どうなってるのか全然わかりません。
ほとんど同じ小学校の子達なので、親同士の繋がりはあるんだろうけど・・。

全員徒歩圏の近所の子供ばかりなので、学校に１人で行ける年齢に
なるとピアノレッスンにも１人で来るようになります。
そうなると親と話す機会はもうほとんどなくなります。
毎回レッスンについてくる親もいますが、ごく一部の熱心な親だけですね。
あと遅い時間帯で送り迎えする親とは、たまに少しお話する程度。


親とのコミュニケーションて大事なのかもしれないけど、
そういうの得意分野じゃないので駄目だなっていうか、正直言って面倒。
親にはよほどの事がない限り電話とかしたくないですね。
８０２さんのところは、コミュニケーション全員の親と
とれてるのは本当にスゴイです。　

生徒数３０人近くいるので、電話するのも大変だし
これからは発表会の参加の有無は親のサイン＆印入りの確認書出してもらう
感じで行こうかと思っています。

子供のこと信用してたら、まさか親に聞かず返事するだなんて
疑いもしないだろうね、きっと。
なんで内緒にしてまで出たくなかったのかも、大事に思いますよ。

講師演奏におすすめの曲、何曲か教えてください！

>>804
高学年なって塾その他のお稽古事で忙しいから、ピアノは月２レッスンに
して下さいと言われてそれでやってるけど、ほとんど練習しない子（しかも飲み込みも悪い）
が月２レッスンでちょっとまとまった発表会の曲なんか仕上げるのは正直
滅茶苦茶キツイ。ていうかほぼ無理。
子供にはそれがわかってるから不参加といって来たのだと思う。
まあ当然の判断。
ろくにレッスンも受けず、練習もできないのに発表会
に拘る親だから、子供は言えなかったのかなと推測します。

ウチも発表会近いんですが、もう完璧にぐちゃぐちゃ状態です。　
月二回、いますね〜。受験生。発表会にでなきゃいいのに。　
もうすぐだからがんばろうね！子供を追い詰める事いわないの！！って小５、マジにキレる。　　　
今さらこれ以外の仕事はできないし。。最近の親子はホントにすごい。

月二回とかの受験生は親御さんと相談して、その年は簡単なものにするか
最初から今年は発表会の曲だけコツコツやるとかにしますね。
それでも発表会に出たいというのも見上げた根性だと思いますよ。

趣味だからこその臨機応変かな、と。
今はみんな忙しいですもんね。
親御さんとお話して意志疎通をしておくのは大事でしょ？
スポンサーに話を通しておかないっていうのは、顧客満足度を下げると思いますけど。
親御さん同士て、うちはほとんどが口コミ、もしくは一人看板とかで入るとその地区から口コミで続けて入るの繰り返しなので
すごく通じあってますね。
有り難いと思う反面、子供の比較とかはじめられちゃうと、そういうのはいやだなあ。
それと、手を抜くというか常にベストを尽くしてないと、あっという間にそれも口コミで伝わると思うので、緊張感がありますね。

発表会、時々入院や習い始めたばかりで練習が出来なかった子で、練習曲弾いた子が居たけど
聞いてる側からしたら、いいピアノで人の演奏だもん「ｶｯｺﾜﾙｲ」とか「これ私もひけるーｗつまんない」とかはなかったよ
同じ学校で顔見知りの多い教室だったんだけどね

本人もケロっとしてたし、今の子供と親って無駄にプライド高いわりに、ごねたり恥ずかしがったりっていう
みっともない部分を隠そうともしないよね

忙しくて進度伸びない子は
普段の少しだけ上の練習曲やらせたほうがいいよ。進度も進むし。
月２の忙しい子は楽譜もって暗譜しなくても、参加するだけでもエライと思う。
不参加の子も多いからね。

しかし、聴衆にはそんな事情はわからない。
出るからには練習しないと、っていうのもひとつのあり方だと思うよ。
楽譜もって、しかもボロボロで、なんで誰も（出場を）止めなかったんだろう？、って演奏あるよ。

そうそう、その経験、あります。いくらボロクソでも、本人はいたってケロッとしていて、私はアホな先生と思われました。　
確かにアホだから仕方ないんだけど、？な子供は時々います。

>>808
親と話をして意思疎通はかるのは大事ですけど、レッスンについてこない
親とはどう意思疎通するんですか？
電話かけて話するとか？
電話わざわざしてもほとんどの子がろくに練習して来ないので、わざわざ電話しても
いい話なんかできないんですよね。　無理して褒めてもわざとらしいし。
と言うわけで、うちは親とコミュニケーション全く出来てません。

顧客満足度低いのかどうかはわからないけど、でも退会者はほとんどいません。
一度はじめたら、まずやめないですね。中学生になる時にやめる子もあまり
いない。

でも確かに親と何年も会わないってのも変かも・・。
レッスン見学の案内、一年に一度ぐらいは出そうかな・・。
いきなり電話かけてレッスンの様子話すのは、自分のキャラ的に無理だ。


発表会はいろんな考え方はあるけど、出るからには暗譜してキチンと仕上げてい
ないと私は嫌ですね。
練習不足でボロボロであちこち止まってなんて、とんでもないと思う。
いい加減な態度で出られたら、発表会全体のクオリティー下げることになるし
他の子達に迷惑だとすら思う。

演奏ボロボロで、あちこち走り回る子供がいる聞き手のマナーも
なってない発表会とかあるけど、そんな発表会ならしない方がましだと思う。

過激な意見ですみません。

プログラムに名前あって出ない中学生は
ボロボロでドタキャンの子もいると思う。
ボロボロなのに出る子は、出ると決めたときは仕上がるつもりでいたのだろう。
会費が戻らないからもったいなくて出たのだろう。
リハで弾けたのに、緊張でボロボロの子もいるけどね。
小学生のときにけっこう弾けた子が、中学になってボロボロになる場合もある。
そして翌年からは出ない。

>>813
ワークさん、あなたってホント、皆勤賞ね。

え！？ワーク先生ですか？？

誰でもワークに見えるいつもの人でしょ。

確かに、私にとっては全員暗譜、全員がきれいに弾く…というのが理想です。　でも人数が結構いる場合、全員きちんと。というのは難しいです。腕がない先生、と言われてしまいますが、家の考え方もまちまち、統一は私にはできないです。

>>818
そっちのほうが普通だと思います。
残念だけどやっぱりいろんな人がいるから。
全員暗譜できれいに弾くっておっしゃってるけど、親ともコンタクトがなく、ほとんどの子が家でろくに練習してこない状況で、どうやってきっちり仕上げさせてるのかお聞きしたいです。
難易度をぐっとさげてるのか、１年中その曲ばっかりやるとか、補講しまくるとかなんですかね？

>>819
全員アンプで、完成度はともかくそれなりのテンポでほとんど
間違えなく弾きますよ。　
発表会の曲は余裕もって５ヶ月ぐらい前から準備にとりかかります。
十分弾ける曲をできるだけ完成度高く仕上げる方針です。
難易度的には小学校高学年でブルグ〜ソナチネレベル程度の曲弾かせる
ことが多いですね。　背伸びはしません。
補講はしません。　
よほどひどい子は例外的に補講するけど、何年かに１人程度。

週一回３０分のレッスンで譜読みから全部やります。
３ヶ月以上たってもある程度仕上がらない子には、かなり厳しくする。
普段はユルユルでも発表会が近づいてくると思うと、さすがに練習
してきますね。
逆に早く仕上がった子は、普段の教本を発表会の曲と平行してどんどん進めます。

五ヶ月とか…ちょっとあり得ない。コンクールとかの子も？

だから五ヶ月ずっと発表会の曲ばかりレッスンするわけじゃないですよ。
３〜４ヶ月程度で大体仕上げて、発表会まではレパートリーとして
完成度あげつつ、普段の教本を平行して進めます。
レパートリーとして人前でさらっと弾ける曲がある
のは、それはそれで結構いいんだよね。

コンクール、グレードは私が興味ないので受けさせていません。
コンクールなど受けたい子は、別の先生にかわってもらうつもり。

http://blog.livedoor.jp/dqnplus/archives/1185922.html

>>820
ありがとうございました。
足並みがそろってるからできる感じもします。
コンクール出る出ないにかかわらず、まじめに練習する子ならそのぐらいの曲は幼稚園とは言わなくても小学校低学年で２週間あればひととおり弾けてしまう。
うまい子、そうじゃない子の幅があるとどうしても背伸びしたい子、見栄をはりたい親がでてきてカオスになるのかもしれないですね。

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(アク禁回避のため→◆★←がついてます。トリ外してね)
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２◆ちゃんねるで｢チョン｣｢ネトウヨ｣言ってるのは統★一◆教会ですよ。日本と韓国と中国の仲が悪いとユダヤ権力がボロ儲けできるから
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http://j★b★bs.li★★ved★oor.jp/b◆bs/r★ead.c◆gi/ne◆ws/20◆92/1◆1949◆47143◆/
フル◆フ◆ォ★ードhttp:/◆/benja◆★min★fulford.ty◆pep◆ad.co◆m/◆b◆e◆nja★minf◆ulf◆ord◆/
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毎◆日◆新◆聞◆スレ荒らしは２◆ちゃん運◆◆営(統◆◆一協会)
http://◆◆n◆amidame.2ch.net/t◆est◆/◆rea◆d.c◆gi/◆nhkdr◆◆ama/1◆◆22564560◆0◆◆/

>>33
いもage

あほあほあっほんほん

あほあほあっほんあっほんほん

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　 ○　　　 _,. - ‐‐ - .,,_
　 (､ﾉ,.　'"　　　　　　　 `ヽ､ ,
　　））　　　　　　　　　　　ヽ○ﾉ ←講師の皆さん
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大人の初心者の生徒どうしてる？

出会いの場として活用？

ブス・デブばかりだよ

いや、教材教材！教材の話し。

　　僕のピアノの先生が、２ちゃんなんかやってたら嫌だなぁ〜

以下、レスはどっと減ります

>>830













死ね



　

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