日能研マスタ−クラス

来年度から栄冠組の上にできるらしい､
マスタ−クラスについて教えてください｡

何やら偏差値６２以上が入室の条件らしいです｡

２２２２

デーーーーーーーーーーーーーーーン！！！！！！！！！！！！！！！！！


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偏差値６２以上はマスタークラス

他塾生ですがDMをいただきました。
現在５年生なのですが
日能研公開模試ではだいたい６８〜７５です。

マスタークラスは
偏差値よりも志望校の問題傾向によって
向き不向きがあるのでしょうか。

普通の勉強とは違うのでしょうか。

N研偏差値68〜75……う、うらやましい。

とりあえず、マスターチャレンジ試験申し込みました。時間が長いので、途中できれるかも知れないうちの子供。
どんな問題がでるのか、親は興味津々ですが　偏差値60じゃ受からないだろうなぁ。
〜〜〜〜〜〜〜(;＿ ＿)Ｏ パタ...

うちの娘は平均63だからマスター合格は微妙なところ。
算数はこれまで基礎重視で応用力捨ててたから、
難問中心の出題だとかなり厳しいかも。
国語は記述中心ならなんとか目はあるかな。
いずれにしても、この先半年間、
マスターと栄冠じゃ環境は雲泥の差だろうね。

テキスト変わらないから何にも意味なし

マスターでは基礎が疎かにならないですか？

>>5
もし、よかったら、３，４年での過ごし方をお教えください。
どうすればそんな優秀になるのか？
やはり、先取りも少しはなさいましたか？

我が家は下に手のかかる子がいるので
新３年から入塾させました。
塾のことも一人で何とかこなしています。

とにかく本が好きな子で
小さい時からジャンルを問わず本を読んでいたせいか
雑多な知識を持ち合わせていて
理科や社会、そして国語はそのあたりでまかなっているようです。
算数に関しては塾での授業が面白いらしく
塾の宿題を楽しくやっているようです。

３年まで何もしていなかったので
逆に難しい授業に憧れ餓えていたようで
塾の内容を片っ端から吸収しているのかもしれません。

今４年ですが、ずっと二科目でやってきたので、
マスターは、恐らくボロボロ。
国・算のみで判定してはくれんのか〜

結局は親の遺伝子を子供が受け継いでると考えた方が・・・
馬鹿な親からは馬鹿な子供しか生まれないよ・・・

平均62なので微妙もいいとこ。漢字とか計算でポロポロ落とし、
正答率30%未満のＢ問題をしっかり取ってくる。Ａ問題順位と
Ｂ問題順位のケタがちがう（Ｂ順位が常に断然上）。

こんな我が子にマスターチャレンジテストの出題傾向は、案外はまるの
かもしれない。でもでも、それでなくてもヒドい基礎がますます
疎かになるのは必至。

地道に栄冠でがんばらせたほうがいいよね。

＞１５
やっぱりマスターでは基礎が疎かになる可能性ってありますか？
そうなるとマスターに入れる点数でも
栄冠に残るお子さんも出てくることってありますよね？
志望校の出題傾向に併せてクラスを選ぶことも
でてくるのでしょうか。

15です。
16=5ですよね？お話からサピ生かな？本当に優秀なお子様ですね。

マスターで基礎が疎かになる可能性が、我が子はありそう。
地道な計算と漢字が好きじゃなくて、難問になるとすごく楽しそう。
そういうタイプなんで、マスタークラスだと猫にマタタビ状態かと。

でも実際入試では難問の5点も計算の5点も同じ5点。
志望校は最難関グループではなく、むしろきちんとていねいにの
出題、採点傾向と思われるので。

ま、我が子の場合、微妙なので、万一合格したら室長先生に
相談してみますが、たぶん、必要ないことでしょう。

５様
有り難うございました。塾のこと３年に入塾された時からお一人でこなして
いらしたんですね。我が家は一人っ子、実はこれが良くないんです。
どうしても手をかけすぎてしまって。また、どなたかも書かれていましたが
ご両親からの遺伝子も素晴らしいのだと思います。

まずは本好きになるよう心がけてみます。

<17
お察しのとおりサピ生です。
新３年での入塾できるところが他になく
電車で通っています。
日能研は最寄り駅にあるので
今後、通塾日数も増え拘束時間も増えるのであれば
少しでも近い方が良いかと思い
こちらでの情報収集をと思いました。
前にも書きましたが下の子に手がかかり
なんでも一人でやらせてしまっているので
せめて近いところに変えてはどうかと思いまして。

ただ初めての試みのところに
今から転塾はかなりリスキーかなとも思うのですが
思考力を養うような授業と言うものを体験させてみたくて。
受験だけを目標にするよりも楽しそうですよね。

サピックスはお弁当を作らなくても良いのも利点なんです！
本当に手抜きの親で。。。。すみません。

サピの模試で偏差値６５〜６７位の子がＮではどの程度になりますか？

日能研 掲示板
18728 マスタークラスという虚構（長文です）
2003/11/12(水)04:56 - 反省親 - 1 hit(s)

６冠（平均偏差値６０台）へ子どもを通わす親です。
マスタークラスのチラシを見てため息が出ました。
「ああ、またか」と
自戒をこめて後輩の方々へメッセージを送ります。

チラシの宣伝文句の主旨は
「与えられた条件に適応するだけでは解決できない問題に対応する、自分自身の考える力が最近の中学入試で求められている。それを伸ばすのがマスタークラスです。チャレンジしましょう。」
というものでした。

でも、（日能研に限らないとは思いますが）４年の入塾以来３年間近く塾でやってきたことは、暗記と詰め込みの連続でした。

多分、某代表の好きな意味不明の造語「学び進むチカラ」という言葉＝マスタークラスの指導方針という説明なんでしょうが、単なる受験偏差値上位層の青田刈りというのが実態でしょう。
上位校への進学実績を一段と伸ばし、それを売り物に一般の生徒数をかき集める営業戦略なのでしょう。

もし、自分で知的好奇心をもって学んでゆける環境を本気で提供する気なのであれば、
「成績の上位下位に関らず、少人数で本人の習熟度に合わせた個人別学習プログラムを用意すべき」
でしょう。また４年から月２回もテストをするのは不要でしょう。テストが多いのはその方が塾の利益が大きいからだと思います。

中学受験を否定するものではありませんが、塾のスローガンをそのまま鵜呑みにしてはいけないと思います。
中学受験塾は、本人の知的好奇心の成長度合いに関らず、基本的に知識や解法パターンの詰め込みと（一部の超優秀児以外は）過酷な自宅学習（それに経済的負担）を強いるものです。それは上位であればあるほど過酷です。
（中学受験の掲示板で、睡眠時間が６時間とか、３時まで勉強とか書かれていますよね）
その覚悟をもって参加されることをお勧めします。

子どもを本当に「知的好奇心で自ら学ぶ子に育てたい」とお考えなら、中学受験に関しては、親が「いろいろな学習環境の選択肢を調べ、宣伝に惑わされず自らの頭で考え、判断する力」こそが、求めららています。
本当に大手塾が自分の子に合うのか、常に自問自答を続けてゆくべきでしょう。

ちなみに私自身は、親から勉強しろと言われたことは一度もなく、自分で考えて学ぶことができ、今も学び続けています。本当に幸せだったと思います。
それなのに、私が受験塾の実態を知らなかったがために、子どもは塾のプログラムへ組み入れられて、勉強のノルマに追われています。子どもには申し訳ないことをしたと反省しております。
最近別な手段で、知識やパターンの背景を自ら学べる機会を用意しました。

長文失礼しました。

サピ生は組み分けテストと重なるので、
よほど会場が近接していない限りダブルでも受けられないのでは？

この日程、ワザとなんですか？

うちは掛け持ちで受けますよ〜

あぼーん

>>24
となると、組み分けを９〜１２時受け、１時からＮですか？！

学年や校舎によって違うのかしら？

＞２５
そうです。
すぐそばですので充分可能な距離ですから。

１１月１７日（月）の１０：３０〜１２：１５に文京区シビックセンターホールにて特別シンポジウム「中学入試の光と影」が開催されます。
会費は２０００円。当日会場でお支払ください。
演目は「中学入試の意義」「中学入試における親の役割、塾の役割」「学校選びの基準」「中学入試で問われる学力」「０４年中学入試情勢」等です。
パネリストは元日能研常務取締で現首都圏模試センター代表取締役の樋口義人先生、
元日能研入試情報センター部長で現アクセス教育情報センターの浅見均先生、
元日能研取締役広報部長の三渕先生、
元武久鴻志会トップ講師の金先生、
元日能研栄冠クラスカリスマ国語講師の安本先生と豪華メンバーです。

ふーん
１組には関係のないのか・・

ご安心ください、１組にも大いに関係があります。
クラスがひとつ増えるということは、ひとクラスあたりの人数が減るということ。
つまり、現在の１組の上位は２組にシフトし、１組の１組度はさらにアップするので、
より１組にふさわしい授業が受けられるということです。

>>30
逆。
一学年のクラスの総数が変わらないのでしわよせはマスター以下のクラスに出
ます。
単純に今１学年３０×４クラスならば、マスター１５人＋その他３５人３クラ
スといったかんじですね。

>>31
それホント？
たとえば、特組30人、２組30人、１組30人だった教室は、
マスター5人、栄冠42人、１組43人になったりするわけ？
そんなことしたら暴動起こらない？
うちがもしマスター外れる立場になったら、黙っちゃいないけどなぁ。

一クラス増える＞マスター分＜のではないの？？？

説明会で、特４３２１が、マスター栄冠３２１になって、クラスは増えないって
聞いたんだけど。使う教室と先生の数からいってもしわ寄せがくるのは
１２組ってことかな。マスターができるのは、当然というスタンスの話だったよ
関東系です。

　教室の数は増やせないから、クラスの総数は増えないでしょうｗ
簡単な理屈。

現在すでにひとクラス４０人以上いるんだけど、どうなっちゃうの？
５０人とかで授業受けなきゃなんないの？？？

そもそもマスター制度事体が成績優秀者の囲い込み制度なんだから
偏差６２以下の生徒のことなど何も考えていません。
１クラス何人になろうと机と椅子が入る限り詰め込みます。
１クラス増やそうとするならばそれだけ講師のコストがかかる訳
だから会社側はやろうとしないはずです。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

それはそうですよね〜。教室これ以上増やせないもの。えっ、でも何？
例えば５人であの広い教室独占するわけ？パーテーション、真ん中でし
か区切れなかった様な気がするし…

ところで、マスター資格ってテストのみで合否が決まる、といわれている
教室と、公開平均62以上は推薦といわれている教室があるらしいけど、62
以上ならテスト落ちても入れる教室もあるって事なの？

　テスト受かった人も平均62以上の人もいなかった場合はどうなるのかな。

>>38
おっしゃる通り教室は仕切れないですね。
マスターでは数名による授業、受験組では４０名程のマンモス
授業となるわけです。

マスタークラスは本社が直接管理するので偏差６２ラインで
きっちり切ります。
該当者がいなければマスタークラスの設置はないですね。

今３年生で公文（国語、算数）に行っています。２２日にオープンテストを
受けますが日能研の人に４科目受験を薦められました。理科、社会は全く
勉強していませんが　玉砕してビリのクラスになるのがオチでしょうか？
（それか入れないとか）

39はジェダイ？　本部の方なんですか？

またまた本部系と関東系であつかいがちがったりしてね。

＞40

３年生のオープンテストの理・社は小学校で習ったレベルというか、
むしろ問題をきちんと読めればできる、という程度なのでご安心下さい。

今回栄冠になれなくても、まだ何回かオープンはありますよね。
　

システム的には関西の灘特進クラスと同じ？
灘特は複数校に１クラス設けられ、クラス替えなし

＞４２　ありがとうございます。マスターって今年できたんですね。
３年なんでのんびりしていたんですけど　もう戦いは始まっているんですね。
この板お受験という枠なのに　お受験と関係ない中学、高校が随分入って
いますね。誰でも入れる所なら　「お」はいらないというか　同窓会
スレッドでも作ればいいのに。

＞40　どういたしまして。まだ見てるかしら？一応ちょっと補足を‥。
問題をきちんと読めばできるというのは、もちろん字が読めるという事では
ございませんので念のため。

３年生くらいですと、テスト慣れをしていないため、意外と「なぜこんな問題
を間違えたの？」と思うミスをする事もある様です。例えば単純な棒グラフの
読み取りを間違えたり、一番多いものを選べと書いてあるのに、少ないものを
選んだり‥。あとはの〜んびりとやり過ぎて全部終わらなかった、解答用紙へ
書くという感覚がなく戸惑う、などでしょうか。

基本的には高得点続出の問題（去年は）だと思うので、その様なミスをするか否か、
という事で順位が大きく変わる様です。

がんばって下さいね。あっ、がんばるのはお子様か。

みんなどうしてそんなに小さいころからカリカリ勉強するの？
高1〜2年でチャート式やって、3年になったら駿台やZ-KAIの市販問題集やれば東大だって受かるでしょ。
高3の段階ではどこの学校かなんて関係ない。
開成とかとんでもない実績だしてるけど、あの子たちは公立いったって東大受かる子だから。

栄冠の上にできるんですか？
日能研も最近、合格率が落ちてきたりして行き詰ってるらしいですよ。

>>46
> みんなどうしてそんなに小さいころからカリカリ勉強するの？
> 高1〜2年でチャート式やって、3年になったら駿台やZ-KAIの市販問題集やれば東大だって受かるでしょ。
> 高3の段階ではどこの学校かなんて関係ない。
> 開成とかとんでもない実績だしてるけど、あの子たちは公立いったって東大受かる子だから。

公立小中高生を教えてる中小の学習塾経営者です。あなた何もご存じないのですね。
私（30代半ば）の世代では、中２の終わり位から勉強を始めて、県内の上位校（合格点が８割程度）に入り
部活に熱中して浪人しても、１年間死ぬ気でがんばれば東大や旧帝、早慶上智に入る事はできました。
でも今は、公立トップ高に通う生徒が、10年前なら公立中学で落ちこぼれ気味の生徒が何とか解けていた問題を、
「解らない」と質問しにくる時代なのですよ。無論、この10年の間に国私立中高に通う学生のレベルは、それ程は
下がってませんよね。
残念ながら、今は一流大学進学ということを考えれば、国私立中学以外の学生は、可能性が無いとは言いませんが、
以前よりもずっと狭き門になっているのは確かです。

マスタークラスチャレンジテストの招待状が送られてきました。
他に予定がないので本人は受けるつもりらしい。

>>48
大学入学者のレベルも下がっていますよ。
国私立中高の卒業生も、上位のごく一部を除いて、レベルダウンしています。

>>49
> 大学入学者のレベルも下がっていますよ。
> 国私立中高の卒業生も、上位のごく一部を除いて、レベルダウンしています。
もちろん知ってますよ。
でも、上位大学の下げ幅、国私立中高の下げ幅>>>>公立中高の下げ幅
これでは、勝負にならないでしょう。ことにトップクラスの大学入試では。

マスタークラスの試験に実技が加わります。ご注意ください。

おかあさん、しっかりお宅のお子さんにマスターベーションの仕方を
教えた上げて下さい。

＞＞48
46です。今の公立生の学力低下は知っています。
そうじゃなくて、公立でも私立でも中学内容で英語とか数学を勉強しなきゃできないようじゃ無理といっているのです。
東大行くような子なら、中学の教科書レベルなんか簡単すぎてやらなくてもできるのが最低条件。
＞＞49
トップクラスというのはどのレベルで言っているのでしょうか？
実は私は東大で数学を教えているものです。
大学入試程度を基準にしてるから話がおかしくなるんですよ。
私の言っているのは、中高一貫で必死に勉強して東大に入った子は、大学レベルではできない子。
逆に大学レベルでできる子は出身には関係ない。ということ。
大学受験は人生の目的じゃないでしょ？勉強というのは大学行ってから何を学ぶかですよ。

>>52
＞大学受験は人生の目的じゃないでしょ？勉強というのは大学行ってから何を学ぶかですよ。

ということを学ぶことは、東大に何人も入るような学校ではないとなかなかできないもの。
皮肉なものだけどね。

>>52
なんか矛盾してませんか？

>高1〜2年でチャート式やって、3年になったら駿台やZ-KAIの市販問題集やれば東大だって受かるでしょ。
というのならば、
>東大行くような子なら、中学の教科書レベルなんか簡単すぎて勉強しなくてもできるのが最低条件。
ではないですよね。

それと、
>勉強というのは大学行ってから何を学ぶかですよ。
というのも、ちょっと偏ってません？一般的には社会に入ってから学ぶことが一番大きいと
思います。
大学の中という特殊な環境にいらっしゃるので気がつかないのかもしれませんね。

とはいえ、大企業人事部での経験上、首都圏中高一貫→東大出身者は企業では「使えない人」が多い。
これはいったいなぜなんだろうか？（トビズレ失礼）

>>54
＞大企業人事部での経験上、首都圏中高一貫→東大出身者は企業では「使えない人」が多い。
これはいったいなぜなんだろうか？（トビズレ失礼）

個人の私的な経験を一般化している点では、厨房とかわらないねえ。
多数の大企業人事部で経験しているならまだしも、
ひとつやふたつの大企業人事部での経験から言うなら、

＞首都圏中高一貫→東大出身者→ある大企業という経路の人は、「使えない人」が多い。

が正しいでしょ。そしてその論理は、

大企業人事部出身なんて香具師は「使えない人」が多い。　by　某コンサル

と一緒だ罠。

>52　東大で数学を教える前に、もっと国語の勉強をして下さい。
また、開成に入った子は開成に行っているため、公立でも東大に行けたか
どうかなど誰にもわかりません。

日能研の話じゃなかったっけ？

>>54
意味不明

３年の「科学」って何やるの？
「物ごとを社会的側面と理科的側面の両方から考える問題です」？？？

>>54>>55
東大卒業しておきながら官僚にも先生と呼ばれる職業にも就けずに
民間企業に就職している人なのだから、大学で一番優秀な層ではありえないでしょ。

マスター・クラスの話に戻そう。
エデュ日能研板では、試験への無料招待状が来た/来ないで、
３・４年がものすごく盛り上がっている。
現実の厳しさがわかりかけてきた５年が冷めているのが印象的。
３・４年から熱くなっても全く意味がないのにねぇ

偏差値６２以上と言う話がうちの塾でもあったようですが、
何時もの公開の偏差値でそのくらいと言う事ではないですよね。
それとも答案が帰ってこないので、各教室で操作するのでしょうか？
実際のところ、回りでも、とても偏差値の届かない層は受けない人が
多いようなので、公開とは母数も質も違ってくるから、
このハイレベルの中で偏差値６２と言うと
普段そうとう高い偏差値のお子さんでないと無理と言う事になると思うのですが．．．。
ていうか、この方法で普段６０くらい取っている子の偏差値が５０くらいになると、
６２以上って何人いるのという状態になり、マスタークラス自体が
存続しなくなりそう？
希望者のみの受験で、ちゃんとした偏差値でるのだろうか？

トヨタ、キヤノン、リクルート、住友商事、ＮＨＫ、電通など、在京10社の人事課長懇談会で出た話なので、一般化には無理があったかもしれない。お騒がせした、すまん。

>>62
＞偏差値６２以上と言う話がうちの塾でもあったようですが、
何時もの公開の偏差値でそのくらいと言う事ではないですよね。

いつもの偏差値が目安でしょう。
マスタークラスにはいるつもりの母集団で出る偏差値なんか、標準偏差もわからん。
目安として、現行の公開模試などで６２くらいならボーダーという話でしょう。
各校舎で２０〜３０人程度じゃないとクラスが成立しないわけで、その辺だと、かなり
ラインは下がる。

御三家を狙えるクラスをその他大勢と離して囲い込もうという作戦かな？
御三家とその他の学校の入試問題が違ってきてしまっているからそれへの対応か？

>>64
元日能研常務（現首都圏模試社長）の樋口義人さんの話
元同僚からマスタークラスの話を聞かされる。
「狙いは、サピックスαクラスに対抗するため、上位に手厚く指導すること」
「ついてゆけない子は切り捨てても良いと、経営陣は嘯（うそぶ）いている。」
「62以上の子が3名いればそこに開講。いなければいる教室へ通わせる。」
「かつて日能研は四谷大塚のエリート主義に対抗して、何でも屋やデパートとして
全てのレベルの子どもに対応することで裾野を広げてきた。」
「それを、一部の成績上位層の優遇するようになっては、自殺行為である。」
とのこと。

以下幹部の話の間接収集情報
「いま、実は日能研の業績は頭打ちになっている。非上場なので収益状況は表に出ていないが、
出版部門が６％の成長を続けている他は横ばい状態。」
「低学年にもいけないし中学高校へも展開できないので、同じ中学受験のパイ争いを本気で仕掛ける。」
「サピックスの上位層を奪い取れれば、首都圏では進学実績一人勝ちとなる。」
「その実績で中堅以下の子をかき集める宣伝材料になる。」
「栄光や市進早稲アカなどは所得の低い層が多い。狙い目はサピックス層だ。」
「今回はマスタークラスだが、相手が手薄な1月には次の展開を発表する。」
「今回で開成桜蔭層が50名ずつ日能研に移れば成功だ。なりふりかまうな金はある。」
と意気軒昂。現場は意気消沈。

実際のところ兄は５年でサピのα１に移ったけれど、今４年の弟は、
移ろうかどうしようか、迷っています。テストの結果次第ですが．．．。
うちから通える範囲内の教室で言うと、
偏差値６２では、今の校舎なら片手くらいの人数のマスタークラスに
入れて貰えそうですが、αが３クラスもあるサピではα１はとても無理です。
そういう意味では、初めての試みでもあるマスタークラスで手厚く見ていただく手も
有るとは思いますし、他塾の方法論の良いところを巧みに取り入れ、変身を重ねて
伸びてきた、日能件ですから、Ｈｏｗ　Ｔoも研究済みではと、期待はしていますが、
何せ、実績が無いマスタークラスと、すでに多くの実績の出ているサピのαクラスでは
比べるにも判断の仕様が無いですよね。

今回のマスタークラスは人体実験という事ですか？

田園調布ふたばのかきこってどこ？

>>67
これ
http://school2.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1049983282/
>>65
今回の施策の背景は、特待生制度の成功にある。
特待生の９２％が御三家筑駒に進んでいる。
その層をもう少し厚くしようという考え。
一旦特待生になると、親は必死で落ちないように子どもを締め付ける。
家庭教師をつけるのもほとんど当たり前。
マスターの真の狙いもそこにある。
栄冠よりハードルの高いマスターに一旦入れてしまえば、
後はどうにでもなる。塾のゆうがまま。
「今のクラスを維持するなら、こちらの方が良いですよ。」
と、ほんとは要らないメニューやカテキョを勧める。
それに乗ってしまうのが親心。
α１でも同じ。そこにつけ込むのが塾産業。
年間100万ではとても足らないよ。

サピα１やマスタークラスくらいのお子さんてカテキョ必要ないんじゃないですか？
自分で勉強するし、分からないところは自分で解決する方法持ってるし、
自己管理能力も高いし、
いったい何処にどうやってカテキョを使うのか、逆に聞きたい。

中学への算数「算数オリンピック欄」執筆者栗田哲也先生の著書
「子どもに教えたくなる算数」講談社現代新書６ページから

「家庭教育は一切しないで、塾や学校だけで算数に目覚めてすごくできるようになった
子どもは（永年の塾教師生活で）１人もお目にかかったことはない。」
とあります。

算数に関しては、親が指導するか、それが無理なら家庭教師を頼み算数の手ほどきを
するべきでしょう。

また、同書に
「家庭で算数の手ほどきを受けた子どもたちは学校や塾でほめられる可能性が高いのに
対して、何も教えられなかった子どもはいつもできる子を横目で見ながら、鬱屈（うっくつ）
していることになります。これでは算数が出来るようになれといっても難しいですね。」
とあります。

このように家庭教師を利用するのだと思います。
うちは父親が入試算数をほぼマスターして、必要に応じて子どもの疑問に答えました。
忙しいご家庭では家庭教師が必須でしょう。

>>68
> 特待生の９２％が御三家筑駒に進んでいる。

特待生ってのはほとんど偏差値75のレベルです。
御三家筑駒に進んで当たり前。
偏差値62のマスタークラスを、特待生と同じレベルで語るのは間違いです。

> ほんとは要らないメニューやカテキョを勧める。

「上位生はみな家庭教師を付けてるに違いない」というのは、
出来ない子の親が抱く典型的な妄想のひとつですね。


>>70

> 「家庭教育は一切しないで、塾や学校だけで算数に目覚めてすごくできるようになった
> 子どもは（永年の塾教師生活で）１人もお目にかかったことはない。」

そこは、「塾や学校や家庭教師だけで」とするべきでしょう。
家庭教師はあくまで塾や学校と同じカテゴリーと考えるべきです。

「どんな親も、プロの教師のようには教えられない」と言うのは真実ですが、
「どんなプロの教師も、親のようには教えられない」というのもまた真実。
結局、親とプロ、家庭と塾（学校・家庭教師）の両輪が上手くかみ合って、
はじめて子供は伸びるのです。

>>71

あなたのおっしゃることと、業界のプロのおしゃることとどちらを信用するかは
各ご家庭のご判断だとはおもいますが、反論する場合には根拠を示された
方が良いと思います。

家庭でのフォローが必要なことはお認めになっているようですね。
では、算数は誰がフォローするのでしょう。

マスタークラスの子が受ける入試問題並の算数を、本人の学力に合わせて親が教えられるご家庭は、
ごく少数ではないかと思います。

＞家庭教師はあくまで塾や学校と同じカテゴリーと考えるべきです。
これは、全く違います。家庭教師は個別指導です。
本人のペースに合わせて指導をすることが出来ます。
弱点を発見することができます。
なにか家庭教師に偏見をお持ちのような気がします。

>>72

> マスタークラスの子が受ける入試問題並の算数を、
> 本人の学力に合わせて親が教えられるご家庭は、ごく少数ではないかと思います。

マスタークラスの親ともなれば、当然、ある程度の学力も学歴もあるわけです。
具体的にいえば、早慶程度以上の大学を出た親なら、
中学受験のフォローができないなどということはあり得ません。
もちろん、一から教えるわけじゃなくて、あくまで塾のフォローですよ。
子供がわからないという問題があれば、テキストや答の解説をみて一緒に考えてあげる。
少なくとも難関校の中学入試、高校入試を経てきた親なら、それくらいのことは出来ますよ。
できないとしたら、それはやる気がないだけのことだと思います。

> なにか家庭教師に偏見をお持ちのような気がします。

私自身、学生時代に家庭教師のアルバイトをした経験がありますが、
家庭教師はあくまで家庭教師です。
いくら個別指導だ、その子のペースだといっても、
たかが、週２回、２・３時間教えたところで限界があります。
あとはその４倍も５倍もの時間をかけて、
生徒が自力で演習をこなさないと力は付かないんです。
そのフォローなり、ペースメーキングをするのが親なのです。
ある意味、24時間、365日不休のサポートですよ。
私が「どんなプロの教師も、親のようには教えられない」
といったのは、そういう意味なのです。

念のためにつけたしておきますが、
「家庭教育は一切しないで、塾や学校だけで算数に目覚めてすごくできるようになった
子どもは（永年の塾教師生活で）１人もお目にかかったことはない。」
というのは、100％同意しますよ。
でも、家庭教師は家庭教育には含まれないという考え方です。

業界のプロってのは教育のプロじゃなくて商売のプロだからね。

日能研についていけない子の個別指導は
鬱屈さをまず取り除くことから入らない
といけないし、大変だ。かなりの労力が
いるね。

>>
マスタークラスの親ともなれば、当然、ある程度の学力も学歴もあるわけです。
具体的にいえば、早慶程度以上の大学を出た親なら、
中学受験のフォローができないなどということはあり得ません。

そこが、私と立場が異なる点です。
子が学力優秀ならば親も学歴優秀？？
そんな偏見はおやめになった方がよろしいですよ。

あなたは、そういう親かもしれませんが、世の中の大半は早稲田も慶応も
出ていません。そういう子にも、本人の適性があれば早稲田慶応に行けるチャンスを与えたい
というのが、ほとんどですよ。
私が話しているのは、そういうご家庭の場合の話です。

家庭教師が家庭教育に含まれないというのは大きな偏見です。
歴史やミュージカルの例を上げるまでもなく、中学受験に関しても
家庭教師は家庭教育の一部と考えて良いと思います。

個別指導塾は、家庭教育かしらね？
どっちでもいいけど、
私の中では無料か有料かの違い。。。。。

子供がマスタークラスに入れるくらい優秀なのに、
親が高学歴でないというケースのほうがよほどレアだと思う。
いまや高学歴・高学校暦はあたかも家督のように継承され、
再生産されて、社会の階層化を引っ張っているというのが
多くの人の共通認識では？

ただし、高学歴と頭脳のできのよさは完全に一致するわけではないと思うけど。

72は相当いらついているね。
子供にあたらなければいいけど。

>>80

71の方が言葉がきついよ。

まあ、一般の人には関係ないけれど。

>>150
ガンガルは実在します。
私は、はじめてみたとき戦慄しました。

いいじゃないですか。週1日や２日、家庭教師に教われば、あとは自学ですむ
お子様なのだから。いつもいつも親に教わっているお子さんより実は優秀か
もね。

83です。あらっ？ごめんなさい。70さんはお父様が教えていらっしゃったの
ね。失礼しました。退散しま〜す。

うちの息子は現在4年、いわゆる漢字組です。
マスタークラスは当然合格と言われています。
しかし、主人は高卒、私は芸術系の4年制大学です。
ここのレスの流れからすると、レアなケースだと思いますが、
親が高学歴ではなくとも、
まだ子供たちの学歴を高める余地はあると思います。
ただし、今後急速に日本の階層は2極化が進むでしょうから、
息子の世代が機会平等の最後かも知れません。
それを察して、学歴無要論者だった主人も意図的に教育に力を入れています。
因みに息子の学習は主人が見ています。
高卒ですが、家庭の事情で社会に出てからも学ぶことを怠らずやってきた、
その経験を活かして息子を教えています。
その効果があって現在の学力があるとも思っています。
駄文失礼しました。

あんまり必死に勉強見ないほうがいいですよ（特に３、４年）。

親が教えている家庭は、
必死
にみているのではなくて
教え甲斐のある子供の成長が楽しくて
みているんだよ

８６様
３，４年で必死にサポートしてもらってる子は、飽和する時期が早く
来てしまうということでしょうか？
今まで全くほったらかし、塾のことは塾のみで復習もしませんでしたが、
さすがにこのままだと偏差値６０前半どまりの気配なので、
テスト直しと授業の復習をするように指示を出し始めたところです。

高学年になってからもう少し見ようかと思っていたのですが。
でもそのころには反抗期で手遅れかも。

私はＷ出身ですが、５年の子供の算数教えられませーん。
だって、理数系ができなくて文系に進んだんだもん。
大学名だけで十把一からげにはできないですよね。
私からすれば、どんな地方の国立大でも、国立大に行ったって人の方が
ずーっと尊敬しちゃいます。

当然、子供も理数系が足を引っ張ってます・・・・

>>89
算数のおもしろさを子どもに教え、子どもが自分でどんどん取り組むようになるのには、
かなりのノウハウが必要だよね。
それがちゃんとできれば、自然とマスタークラスに入れると思う。
親が出来ればそれでよし、親が出来ない場合は集団講義塾に期待するのは危険すぎる。
家庭教師を探すべき。

同感です。

>>71
>偏差値62のマスタークラスを、特待生と同じレベルで語るのは間違いです。

そのとおりなんです。
どちらかというと「クラス落ちの恐怖」は、匿名の「特待生」落ちの比じゃないとい
うことでしょうか？
また、今までの「特組落ち」「栄冠組落ち」でもかなりのプレッシャーですが
、マスタークラスは選抜試験で入るのですから、マスタークラス落ち（Ｍ落ち
、ＭＳ落ちとでも言うのでしょうか)の恐怖に対する、本人ご父母の不安は特
栄冠落ちの比ではないでしょう。

そのために、オプションや講習や少し落ちてきたときにユリウスを進められる
と、断りきれないご家庭も多いのではないでしょうか？
特待生のご家庭で家庭教師をつけられているご家庭も何軒か知っています。
もちろん親がしっかり指導できるご家庭は別でしょうけれど。

いかがでしょう？

＞８７
そう思います。
優秀な子に対して普通クラスの親はきっと何か特別な事をしているであろうと勘ぐったり実際行動してしまわれがちですがやっていません。
天然なんですね。しかしお勉強はしていますよ。
吸収力が違うのだと思います。

吸収力が違う、確かにポテンシャルが全然違うと思います。

息子の小学校のお友達に特待生がいます。
でも家庭教師はつけていないし、いつも放課後遅くまで学校にいる。
運動会・学芸会・音楽会といった行事では必ず中心的役割で、
音楽朝礼では先生の代わりにこの時期もピアノ伴奏。
ほんと、凄いなと思います。
お母様は「あと70日しかないのに勉強しないで読書ばっかり」と、
こぼしていますが、公開模試は悪くても２ページ目。
その坊やは、話をしていても、我々凡人とは全然違うなあと感じます。

でもね、そういうお子さまも大人になったら
凡人の妻に、文句をいわれつつ
ゴミ出しをしてたりするのですよ。
そのうち大差なくなるし・・と自分に言い聞かせてる
心穏やかな日々？？

＞９４
そういうお子さんが　さらっと筑駒なんでしょうね、
しかし、反対のタイプが存在するのも事実。
独り言　ブツブツ　道を真っ直ぐ歩けないようなお子さんが・・・
某有名塾のトップ！？

現在自学中の４年生の子供がおります。（新５年生から通塾予定）公開のみ受
けており、後期の偏差値は62〜63です。
（ぎりぎりの様でお恥ずかしいのですが）一応マスタークラステストを受けて
みると本人が申しております。とはいえ履修している内容が違うため、やって
いない分野は落としがちです。
そこで、以下の事についてお伺いさせて下さい。

まず算数は速さ・比例・集合、理科は太陽光線・磁石、こちらはテスト前まで
に履修する範囲でしょうか。
また、テスト時間が公開より長い様ですが、各科目何分ずつになりますか。
恐れ入りますが何卒宜しくお願い致します。

偏差値62,63だと、無料招待状届きましたか？
招待状がいく優秀者とは偏差値にしていくつ以上なんでしょうか？

>>98
我が子の場合、室長様から電話でお勧めがあり受けるという返事を致しました。
まだ受験票も届いておりませんので、無料かどうかは判りかねます。お役に立
てず申し訳ございません。

いえいえ、ご丁寧に。恐れ入ります。

日能研は
　市ね詩ね師ね死ね氏ねしねしんじまえ〜〜〜〜〜〜〜〜〜
　市ね詩ね師ね死ね氏ねしねしんじまえ〜〜〜〜〜〜〜〜〜
　市ね詩ね師ね死ね氏ねしねしんじまえ〜〜〜〜〜〜〜〜〜

男子はマスターでいいかもしれないけれど、女子はマスターじゃないんじゃないかな？
こういうジェンダーに対する感覚の鈍い企業は、サービス産業としては生き残れないよ。
早急なクラス名の変更を求む

新クラス名は
「チャレンジクラス」
自分自身にもっとチャレンジすることと、難関校へチャレンジするの意味

「レインボークラス」
大空を見あげ、美しい夢を追い求めるという意味

「小嶋組」「高木組」
それぞれの代表の名前を冠に戴く。

ではいかがでしょう？

>>97
「インターエデュ」の「テーマ別」の「日能研」の中で聞くといいよ

>>103
わざわざどうもありがとうございます。子供に「知らない所は抜かすか
ら良い、普段通り順番に勉強する。時間は当日聞くからいい。」と言
われてしまいました。親ばかだった様で…お恥ずかしいです。

「親ばか」とは、「親が子どもを自慢する」の意味でしょ？

３年ですが今日のオープンテストぼろぼろでした。公文しか行っていない
子供にはあまりにも難し過ぎでした。これでは２，１クラスにも入れるか
不安です。３年当初から日能研に行っている友人は結構できたようです。
（学校の成績は普通らしいですが）父母説明会は盛り上がったようですが
子供は大変です。

某所説明会で　「女の子は自分でいい学校に行きたいから勉強する」
「男の子はおかあさんのために勉強する」とのことでした。
嫌々勉強している長男はお先真っ暗です。１月にまた試験は
あるとのことでした。私は子供の頃　四谷大塚に行きたかったのですが
貧乏なため生かせてもらえませんでした。それを思うと幸せな
はずなのですが、思い通りには行きません。マスターと関係ない
連続書きスマソです。

マスタークラスって今回落ちたらどうなるの？次のクラス変えの対象になるのかな。

>>106
国語の最後の問題はとんち問題ですよね。
ここの問題は非常に独特ですから気にしない気にしない！

>>106
日能研の問題で日能研にかよってる子が有利なのは当たり前だと思う。
日能研のテストでは成績がよい子でも他塾受けるとぼろぼろだったり、
その逆だったりもけっこうあるから、気にしないでいいと思うよ。

この時期に急遽マスタークラスを設置することの背景には、
来春の日能研の上位合格者数の伸び悩み予測があるようだ。
http://school2.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1069465853/

>>108
マスタークラスは本社管轄なので教室責任者の一存で上げ下げできません。
今回選考から漏れたら次回の選抜試験で頑張るか公開模試でコンスタントに
６２以上とらないといけないでしょうね。

ということは、公開模試で平均（前期・後期とも）偏差が６２以上なら
マスタークラスの選考テストが出来なくても、マスタークラスなんでしょうか？

>１１２、１１３
それ知りたい。私も．．．。
午前にサピのテスト受ける予定なので、
疲れて撃沈の予感あり。

＞１１４さん
サピ生ですか？
マスター選抜試験の無料招待を受けたのですか？
それとも、2100円お払いになったのですか？

２１００円払って受ける人って基本的にいないと思う

日能研４年特、ギリマスターくらいのところです。
でも、兄が今サピα１、６年で着実に目標に向かって頑張っているので、
弟の進退を迷っています。
地域的な問題があって年齢に応じて、こういう事態になっています。
サピなら、とりあえずやり方も分かっているし、Kねらいなら、
先の見えないマスタークラスより、やりやすいかなあと、思っています。
ただ、兄と個性も違って、本人の学力がいかんせんついていくかどうか、
というところで、ゆれているわけです。

>>117
迷うくらいならサピにすべし。

＞１１８
その根拠は？

皆さん、公開模試の平均偏差値については、特に情報はないのですか。
結局、マスタークラスの選抜基準について明確な情報は未だ無い・・
と考えていいのでしょうか。
＞１１４さん
サピのテストを別な日程（１月とか）でお受けになる、という
訳にはいかないんでしょうか？（うちはそうするつもりです）

＞１２０
１１３さんは、１月にお受けになるという事は、
場合によってはそのまま、サピ新学年に転塾という事も見越してですか？
うちはちょっとお試しに冬期講習も視野に入れていたり、
上の子の受験で年が明けたら他の事であまり動きたくない
という事もあって、１２月強行突破を考え中です。
迷う事も無いほどできがよければいいのだけれどネエ．．．ハァ

実績を考えればどちらにすればいいかはもう
お分かりでしょう。

次回のﾏｽﾀｰｸﾗｽ選抜テストはいつになるのでしょう？

>>122
合格率ならNですよね

＞１２１
いや、うちは今のところ転塾は考えてません。
特待ということもありますが、子供がＮの雰囲気を気に入っているからです。
マスタークラスが実際に立ち上がってみてから判断したいと・・。
（うちの子が入れるか？ということを抜きにして）
上のお子さんのご健闘をお祈りいたします。

マスタークラスだかマスターアジアだか知らないが、

本当に偉い奴は塾なんぞにはいかん。

＞１２５
ありがとうございます。
１１３さんは「迷う事の無いほどできの良いお子さん」なのですね。
うらやましいです。
特待レベルなら何処の塾でも大丈夫ですよ。

修士課程

他塾です。マスタークラステストの間に行われる保護者説明会というのは、
内部生の保護者も参加なさるのですか？随分長い説明会の様なのですが。

マスターの詳細、塾に突っ込んだら、答えボロボロ。
肝心なところは、ごまかすわ、答えられないわ．．．。
偏差値にしても特待生の期限にしても、話をそらして、結局ごまかされた。
たまたま対応に出た職員が頭悪かっただけならいいけど、（頭良かったのかW）
サピのα１をまね様にも、結局結果の様子を見てからでないと、
身動きできないと見た。
後でどうにでも代えられるように、細かい事は決めてないようだ。
こんな乱暴なテストで、肝心のマスタークラスのカリキュラムは
きちんと決まっているのだろうか？
とにかく優秀な子集めて合格率上げようという経営方針はいいけど、
数うちゃ当たる方式で、本来ちゃんと勉強すれば受かるはずの子が、落ちても
数のうちという事は無いのだろうか？
心配だ。

こんどの日曜のマスタークラスチャレンジテスト、３年の子供が受けます。
実際、マスタークラスってどうなんでしょうか？
私は説明会に参加できません。是非、情報をください。
よろしくお願いします。子供はまだ塾にいってません。
四谷にするか日能研にするか、迷っています。実際どっちがいいのでしょうか？

>>131
みんな時間をやりくりして説明会に出るのに情報下さいって
いうのは甘いと思いますよ。
受験を考えているのなら情報収集は親の勤めだと思います。
>>130ぐらいの気持ちが必要ですね。

>>132
ありがと！四谷にしておきます。

＞130
その様子では、説明会もたいした話はなさそうですね。返却面談で詳しくお伺
いする事に致します。そもそも受からないと話にもなりませんし…。

実際のところ、四谷と日能研ではどっちがいいの？
うちの近所では日能研に行ってる子が多いみたいなんだけど。

難関校の合格実績に大差があるとは感じないから、どっちが良いともいえない
んじゃないかなあ。日能研の方が近いのと、授業時間が短いので行かせている。
家で復習できなきゃ意味がないと思うから。

子供の友達に片道1時間もかけてサピとか四谷(お茶)まで通っている子がいる。
その親達はとにかく遠くても実績のある教室に通わせておけば、勉強ができる様に
なると信じている様だ。ａとかでもないらしいが。うちはマスターで授業を受けら
れればそれでいいや。

書き忘れた。テキストは最悪だと思うぞ。うちは夫婦で勝手に赤入れしてしまった。
また改訂されるらしいが。マスターと関係ない話でごめん。

>>136
だったらそれで良いと思う。
人のことは余計ではないのか？

片道15分以内（徒歩もしくは自転車もしくはバスもしくは電車）で
日能研も、四谷も、ＳＡＰＩＸも、その他有名どころもそろってます。
近くが一番、って思っても、どこもそこそこ近い。迷います。

>>138
そうだったね。ごめん。

サピ、日能などから、更に、NEXSUSなどから、東大に入った子供は、社会人になって
伸びない子が多い、自分で創造する力を失っています。受験塾はしかたが
ないが、トップクラスの人材には、単なる受験テクニック以外の教育が必要と
思うが？

http://www.geocities.co.jp/HeartLand-Ayame/3792/

MCCT

いまから、マスタークラスチャレンジテスト行って来ます！
速報できるかな〜

マスタークラスチャレンジテスト終了
思いっきり書かせる問題ばっかりだったと、息子
県名も漢字もでなかった。4年です

保護者会に参加しました。後受験があるそうなので問題内容については
書けませんが、今回の試験の合格基準点に達しなくても、内部生には
救済処置として、普段の成績によっての室長の推薦合格もある事がわか
りました。

　
マスタークラスなんて、６年の自分には、関係ないよーだ　４．５．年の人々頑張れ　　
ちなみに平均偏差日能研の合判で60くらい　じゃ　　　　　　　　　　　　　　

>>東京都　宝代　隆太郎さん　１２歳
名前だしちゃ、まずいよ！お父さんにちゃんと話しなさいよ！
もう２ちゃんには、出て来ないようにね！

宝代隆太郎ってのは、仮名だよう　誤解しないでよ

４年生の算数、問題ミスがありませんでした？

↑１５０です。４年生、算数、５番の答えがどうしても出ないのですか・・。

心理テストみたいな問題もありましたね（３年）
やる気とかその子の方向性とかを何気にリサーチしている
臭いを感じました。

>>151
同じくできません。
変ですよね。

うん、あれは問題ミスでしょう

１５１です。５の問題の答え、わかりました。問題ミスではありませんでした。お騒がせしてごめんなさい。・・・それにしても、ひっかけ問題が多かったですね。

後日試験があるので、内容については書かないでください

154です。う〜ん、全般にかなり高度な問題じゃありませんでした？
偏差値62の息子に受けさせる意味はなかったかも知れません。あの問題
も何か方法があるのかと、時間をかけて考えてしまったみたいです。
（とかいって本当に方法があったら自分の無能さを暴露してしまって恥ずかしい）
65くらいあるお子さんだと随分正答してくるのでしょうか。

えっ、本当ですか？きゃ〜恥ずかしい。もう一度見てみます！

ほんとだ。できました。＜問5
難しい！

154です。私もわかりました。それから後日受験の方がいる事への
配慮に欠ける書き込みをした事、お詫び申し上げます。

>後日試験があるので、内容については書かないでください
問題持ち帰りにした時点で、もう出題は公表されたと考えた方がいいのでは？

記述が多かった問題。すべてに対して読解力がないと無理。
与えられた課題を自分で考えて答えを導き出すチカラがないと大変だと思う。
やっぱいろんな本を読むのは大事だと思ったよ。
ガリ勉系の勉強方法では、今回のマスターは難しいね。

>>161
>>ガリ勉系の勉強方法では、今回のマスターは難しいね。
知能指数の検査みたいでしたね。

>知能指数の検査みたいでしたね。
うん、そう思う。
マスタークラスって栄冠組とは、やっぱ違うのでは？
たしかに成績上位者をもってこようと考えているんだけど、
あの問題見る限り、これから伸びる潜在能力を持った子を
探そうとしているのでは？？
当然、基礎ができていて現状栄冠組の上位者が対象だけど
その中から、いつもの成績順ではなく、こいつ何か持ってるな
っていう子を探して伸ばそうとＮは考えているのではないだろうか？

今日の試験問題見て、明らかに栄冠組とマスターは違うと思ったよ。
そう思ったのは、私だけだろうか？？

後日試験あるんですか？
先日りんご病にかかったので、一応大事を取って聞いてみたら、
「ありません。今回限り一発勝負です」
と言われたのですが．．．。

まあ結局、無事直って受けられたのですけどね。
結果は．．．決して病気のせいではありません。
実力でボロボロだった様です。トホホ

本部と関東で違う

本部と関東の差って何ですか？
日能研初心者なので、くわしくご説明お願いします。
同じ日能研でも違うのでしょうか？？？

>>166
インターエデュの日能研板にいってごらん

4年生の皆様、算数の自己採点の結果はいかがでしたか。過去の公開と比べると
正答率30％以下というより、20％以下にあたる問題がほとんどだと思いませんか？
まあ、以下には違いありませんが。

>>168
同じ様な問題が出ているわけではないのでよくわからないけど、うちの子が
できなかった事は間違いないです。

保護者説明会で、室長の大学のゼミ関係の話で、
ほとんど全員笑いがおっこったから、
みんな４大卒だね。
来てるお母さんも頭よさそうだった。

>いつもの成績順ではなく、こいつ何か持ってるな
っていう子を探して伸ばそうとＮは考えているのではないだろうか？


麻布 ムサシ様な問題だった。

そうですか。では、うちの子は麻布・武蔵向きではなさそうです‥。
何のひっかけにもなっていない問題はまあまあでしたが、よく読めば極簡単な問題
でも、全教科みごとにひっかかりました。読解力がない事もわかりましたが、
性格的にもすご〜く単純だという事が良くわかりました。

我家では、解答がまだ貰えない為、答え合わせが出来ません。
だって、母親もチンプンカンプンで子どもより出来ないから。
ちなみに４年です。
でも娘が目指している大学を出ています。
ずっと専業主婦していて頭がサビたのか。

質問です。偏差値60程度しかない娘（4年）、だめもとで受験してしまいました。
いつも国語が良くて算数はだめ。それが意外にも今回はできが良く、腰を抜かしました。
でも、もしマスタークラスに合格したとして、授業についていけるとは到底考えられませんが？
どうなってしまっているのでしょう。

>>174
うちの娘（5年）も普段の公開では国語と算数の偏差値が10も違いますが、
今回のテストでは算数もかなり出来たようです。
読解力があって、問題の意味がしっかり把握できさえすれば、
問題自体はそう難しくなかったのかもしれませんね。
ただ、マスタークラスというのは、そういう子のためのクラスなのでしょうから、
合格したら何も臆することはないんじゃないでしょうか？

>>173
同じく。この掲示板を見て、よし私も！と1日格闘しました。
でも5番はどうしてもできないおバカな母。どなたか教えて下さい。
後受験ってまだあるの？

４年算数５.の答えは、
いしかわ　ゆう　４４kg、ますだ　たかふみ　４２kg,なかむら　ひさし　３８kgです。
ヒントは、「この会話から、４人の下の名前と体重がそれぞれ決まるそうです」です。
まず、さとうくんの名前はけん、と最初に決まりますよね。次のゆうくんは、なかむらかいしかわになります。
でも、なかむらにしてしまうと、次に登場するますだくんの言い分で矛盾が生じてしまうので、いしかわ、にします。

となると、ますだくんは、ひさしではないので、たかふみになり、４人の名前は決まります。
次に体重ですが、一番重いいしかわくんは４４キロで確定。
次にますだくんですが、ひさしくんよりも重いので、４２キロか４０キロになります。
なのでひさしくんは４０キロか３８キロとなります。
ここからは、ヒントをもとに解きます。
ヒントは「この会話から、全部がわかる」と言っている、ということとほぼ一緒です。
ですから、「イ」が決まると２人（ますだくん、ひさしくん）の体重が決まる、ということです。
「イ」は、２か４が入ります。まず、２を入れてみます。
そうすると、ますだくんが４２キロのときはひさし君は４０キロ、ますだくんが４０キロのときはひさし君は３８キロ。
２通りあるので、「イ」の中に入るのは２ではありません。なので、４をいれます。
するとますだくんは４２キロ、ひさしくんは３８キロと、すぐでます。
よって、答えはますだくん４２キロ、ひさしくん３８キロとなるのです。このように出したのですが、どうでしょうか？

まだ火曜日に後受験する方がいるらしいですよ。
こんな書き込みまずくないですか？

まあ、わざわざ後受験にして情報収集しようという人は見れば良いのでは？
すぐにマスター落ちするのが目に見えています。
本当に都合がつかなかった人は、これを子供に教えたりはしないでしょう。

>>177
なるほど！体重がどうしても出せなくて今日は眠れなくなる所でした。
私ももっと勉強しなくちゃ！ありがとうございました(^^)

５年です｡
算数が超難しいといって帰ってきました｡
確かに微分の原理についての問題があったりして､
通常のカリテや模試とは一風変わった問題ですね｡
ただ､算数というよりは週刊誌の論理パズルのような問題だと思います｡

ところで､最後の６番の答えは何人なのでしょうか？

先日の新5年入室テストで3600人中2400位でした。
これでいい中学は入れますか？

ネギトロは好きだけど、カレーはきらいと、息子は言ってました。
ショックなのは、鍋になすを入れると答えたことです。

ごめん、思わず笑ってしまった。かわいいね。

>>183
うち息子も鍋に「なす」でした。
こんな解答はうちのﾊﾞｶ息子だけかと思ってました。
なんだか「同志」がいてﾁｮｯﾋﾟﾘ嬉しいデス。。。

>>185
試験終わって息子はものすごくうれしそうに教室から出てきました。
すごく楽しかったみたいです。
親とすれば、結果が気になるのですが、「みんな書けたよ！」の一言で
ホッとしました。
「なす」のように間違いは、たくさんあると思うのですが、
「みんな書けた」ということをほめてあげました。

解答用紙を返却してくれないということですが、
たのめば、返却してくれるそうです。
どう解答したかが、すごく知りたい今回のテストです。
返却は各室長の判断になると思いますが、お願いしてみるのも手ですよ！

>>186
この手の選抜テストは実力判定テストと違って答案用紙を返却しないのが原則です。
いちいち返してたら、この採点はおかしいだの、本当は合格しているはずだの
難癖をつけてねじ込む親が続出するからです。
塾だって客商売だから、親が強く要求すれば返してくれないこともないだろうけど、
本来、筋違いな要求であることをお忘れなく。

187は日能研の香具師？

いえ、まっとうな常識を持った親です。

クラスbookに書いてあるマスタークラスの授業。「カリキュラム項目やテキストの内容を正確に理解する
のは極一部で、その後が本格的なスタート。議論したり一つの問題に時間をかけて取り組む」というのは
建前でしょうか？基礎ができるのが前提なのは良いとして、これはまともに(カリキュラム）の応用問題も
しないという事ですか。今回のテストの傾向を見るからに、いつもの建前ではない様な気がしてきましたが、
もしホントなら余程の天才でもない限り無理じゃありません？
自分の目で確認しないと賭になりそう…。授業参観を望みます。

説明会では、やたら２ヶ月での入れ替えを強調していたみたいだけど実際はどう？

コピペ大推奨！神奈川県私立栄光学園紹介
�@中間体操は冬でもあります
�A校門付近が下水管が工事が殆どされてないため午後から濃厚腐卵臭がする
�Bクーラーは校長室と教員室にしかなく理由は「クーラーがあったらアフリカで暮らせなくなるため」です
�C全教室に施錠がなされておらず窃盗事件が多発してます
�DＰＴＡがありません
�E校舎が40年建築のため内部鉄骨が腐食しているため東海地震のため全壊予定です
�F欠席･遅刻は届出が必要になります、サボりは厳禁です
�Gスポーツ大会が毎学期あり生徒は意味もなく運動します
�H食堂が無く、地方に左遷された神父曰く「母親の愛情弁当をなくしてもいいのか」
�I駅から12分えんえんと坂を登ります
�J金くい虫の童貞神父ばっかりいます(無論施設費は生徒持ち)
�Kわずか3時間で全校生徒の検尿を学校で採取しようとして生徒全員が大便器に殺到しパニックが起き中止になりました

>192
中間体操は上半身裸ではなくなりました。よって冬でも関係ない。
あと、この中に一つでも嘘・間違いがあったらお前風説流布で逮捕されるよ。

192さぁ
私はさあアフリカで暮らしたけど、ほんとあんたのレベルがわかるね！
日本の夏とアフリカの気候は全然違うだよ。
まあアフリカは北から南から東から南からちがうけど
私が暮らしたのは、赤道直下のケニアだよ。
日本の夏とは全く違うね。それをそう言って学園が言ったように
批判をすること自体レベルが超超低いね。
192みたいにマスター板にレベルが低い香具師がでてくるのが間違い。
アフリカを引き合いにだして、学園の批判をするな、ヴォケ！！

まあ、みんなこんな香具師187もいっしょ、無視しようね。

で、無視して、私の息子のなすって答えたようだよ。
でも彼なりの理論があるから、解答用紙は返却してもらわくても
面談は期待してるよ！日能研さんよろしくね！！
うちの息子が入った方が日能研さんのためになるよ！あとあとね

うちの娘はぜ〜んぜんわかんなかったと言ってたよ。親としては少しは期待してたのになー。
１１月２２日のオープンテストではからずも偏差６８だったのにねー。四谷に行ってるけれども
四谷のテストは簡単だったけど、これから先の授業内容は四谷のほうが濃いみたいだね。
どっちがいいんでしょ？四谷は組み分けが１月後半だとか・・・・・だれか情報くださいな。
ちなみに今度新４年です。

うちの娘はぜ〜んぜんわかんなかったと言ってたよ。親としては少しは期待してたのになー。
１１月２２日のオープンテストではからずも偏差６８だったのにねー。四谷に行ってるけれども
四谷のテストは簡単だったけど、これから先の授業内容は四谷のほうが濃いみたいだね。
どっちがいいんでしょ？四谷は組み分けが１月後半だとか・・・・・だれか情報くださいな。
ちなみに今度新４年です。

>>193ぷ！漏れが栄光生であることも知らずに態度でけーんだよ!嘘なんか一つもないし

>>194どこにアフリカ批判してあんだよ,漏前完全にスレチガイだから消えろ！

↑
君、おもしろいね。
２ちゃんねるのやりすぎで脳髄が溶け出しちゃったんだね。

仮に受かってもだよ、なんか不安で、マスタークラスには入れたくない。
実験台にされてるみたいな感じ。

197のように読解力のない人はマスタークラスに入れません！

>>199
190です。そうですよね。しかし、上位生が確実に抜ける以上、栄冠が今までと
同じ授業展開になるとも限らず（レベルが落ちる）、それはそれで不安なのですよ。
とにかく一度マスタークラスに入れてみて、どうしても合わなければ栄冠へという
方が無難なのかも知れませんね。

早く結果が知りたいです。
お教室に電話したくなっちゃう〜
職員の方、頑張って下さい。

マスタークラスか

あれ？マスターって単にサピa1の真似の様なものじゃなかったの？
私が気楽に考えてただけ？

>>204
決定的に違うだろ。
サピではできない御三家の受験指導に特化しているんだろうね。
とくにサピの弱点、国語。

しかし日能研とて、構想どおりに現場できちんとできるかはわからん。

お試し第一号になるわけだからね。
不安は一杯ある。

でもさ、結局のところ時間数は4年生の段階ではまだ少ないよね。
御三家対策といっても、時間数が少なければやはり不安はあるなー。。。
だってさ、四谷は4年で３時間の授業が2日プラステスト１日でしょ？
ほんとにマスターでもだいじょぶなんだろーか？？？？

ああ、そっか。サピとは時間数が全然違うんだっけ。という事は
プラスaを入れる事によって、カリキュラムの消化がどうなるか
という事なのね。どうもありがと！でも、日能研は別講座がいろ
いろあるわけだし、通常の授業はしっかりカリキュラムの応用を
やって欲しいな〜。個人的には。

αでしょ。

>>197
てめえ締めたる。俺は横浜在住の慶應生だ。
有名中学受かったぐらいで有頂天になってるんじゃねえぞアホンダラが。
東大京大受かってから世間様に偉そうな口利けや。
（いや、俺も同類ですが）

マスターと栄冠での勉強の違いが
説明聞いても今ひとつぴんと来ない。
普通の受験勉強のスタイルは栄冠のほうだと思うが。
受験勉強でディベートの能力とか、感性とかを
広げるんだろうか。疑問だ。
難易度の高い問題をガンガン解いたりするわけでは
ないのだろうか？

偏差値６２を越えていても、
栄冠を希望したら、そちらに入れてくれるんだよね？
うちの馬鹿息子には無用の心配だが。

>>211
たぶん、まだ誰もぴんと来ていません。

>あれ？マスターって単にサピa1の真似の様なものじゃなかったの？

まさか････
マスターは偏差値62が基準でしょ。
サピのα１は校舎によって幅はあるけど、基準が70前後だよ。
最下位αでも64か65。

でも、マスタークラスに選抜されたらマスタークラスでやってみれば良いんじゃない？
一クラスしかないような校舎だとまぁ、大して効果はないとは思うけど。
マスタークラスが複数ある校舎の一番上のクラスなら迷うことはないよね。

>>190
うん、うん、そうだね。栄冠に突出した子がいなくなるねえ。

「議論したり一つの問題に……」って、４年生からやることかなあ。
５、６年からやって充分な気がする。
なんだけど、そうすると御三家の実績を出せる子を
他塾に取られちゃうので、今のうちに囲い込んでおいて、
その後、やり方、方針を考えまーすって感じがするぞ。

らくらくとう特訓２組で十分

土曜の面接が楽しみです。

新５年マスター基準点をなんとか８０点以上で合格！特待は遠かったー。
マスチャレはサイコーにクールだったぜ！とは本人の弁。
うちの職場のおエライさんに問題見せたところ、
「鼠の国」なんて日本を矮小化したイメージが子どもに植え付けられる。
けしからん。日能研、はずしたな。と言ってました。わかってない。
とにかく、合格してよかった！これから親子でアカデミックな話ができそう。

>>217
基準点は何点でしたか？

新５年は合格が発表されたのですか？
現５年はまだですよね？
気になりますぅ〜。
明日ですかね？

おめでとうございます。
受験者数と合格者数は各何名だったのでしょうか？

アカデミックってw

今日結果発表ではなかったん？？？親子であかでみっく？？？？なんじゃそりゃ。。。

アカデミックって……
今までしてこなかったのかァ。

age

新４年生の皆様、つかぬことをお伺いしますが、
マスターを受けたということは、皆様、日能研を行くのが前提ですか？

新４年の親です。
マスターを受けましたが、まだ日能研に行くか決めかねております。
明後日、面談があるのでその時にいろいろ質問し本人と
ちゃんと話し合ってから決めようと思います。
子供の一生を決めることになるかもしれません。
だから慎重にしようと思います。
ただ、子供はすごく日能研が楽しかったみたいです。
体験授業もテストもです。

新5年。あんなにたくさん合格者を出すとは…。何の心配も入りません。
ふつーに、栄冠の上のクラスとして応用中心の授業となる事でしょう。
日能研、もったいぶった説明し過ぎ。もっとわかりやすく言って！

算数150,国語150,科学100.合計400点満点.平均181.4点.マスタークラス202点以上.

>>225-226
新４年生の結果です.

平均点が181.4点で、マスターが202点？？
ずいぶん低くない？
偏差値62レベルが202点あたりなの？？

新5年ですが、結果はまだ来ていません。今日の特組でも、来た〜と言っていた子もいたそうです。合格者だけ先に連絡がいっているのでしょうか？？

>217
特待も取れずにアカデミックとはな。なんぢゃそりゃ？

新5年。
周りではSのα1で特待に届かなかった子が何人かいた。
特待になった子ももちろんいた。
同日テストだったから疲れもあっただろうけど。

N特待＞(or ＝)Sのα1（校舎に寄る）＞マスター
だろうか。

>231
それはないでしょう。今日手渡し・来週以降・郵送と、教室によって様々みた
いですよ。郵送の場合、近所ならすぐ届くので、単にその差ではないですか？
でも、一応カバンをこっそり探してみて下さいね。

明日面談。できてないのわかっててやだなー、行くのは。。。サピの一番上のクラスって
そんなにすごいの？四谷の子達はサピの入室でみな１００点満点取ってる子ばっかりよ。
それでも四谷にするって決めてる子達が多いけど・・・・ちなみに新４年だけれどもね。

>>233
現N６年特待生は、サピのオープン模試でぶっちぎり。
多分N特待生>α1>マスターでしょう

現6年なら、この前のNの公開のTOPはWの子だった。
ってことは・・・わけわかめ(w

そのレベルになると皆さんとにかくすごいってことよね。

何か…マスタークラス、けっこうな人数になりませんか？
これって通常の偏差値62以下くらいのお子様は辞退、又はすぐに
栄冠へ落ちるという読みでしょうか？クラス変えは通常通りカリテ・
公開で決めるわけですし…。

失礼しました。eduにその話題があった様です。

＞239
＞失礼しました。eduにその話題があった様です。

そのスレどこですか？おしえてください。

inter-edu
で検索

新５年、２科目クラスだったので、どーせ無理と思いながら
「気楽に逝ってこい！」と受けさせたら、合格もらっちゃった。
算数大コケの所、まさかの理社で稼いでいた。
ギリマスになるのは目に見えているから、辞退する手か・・・・

特待合格っていわれたんけど、入塾した方がいいのかなぁ？
外部生です。ご意見ください。日能研ってわからなくて

みなさんどこの中学を目指してらっしゃるんですか？
>>243横入り質問すいません。

>>243
サピ生？だったらやめとけば。四谷だったら考えてもいいんじゃない。
半年ほとんど無料になるし。

特待は遠かったなー。でも合格だってー！Yの一番上のクラスとどっちが良いんでしょ？？？

どう考えても、Ｙ。

ドクタークラス

>>238
城東地区で３年の坊主が受けましたが、点数は足りてるらすぃが
クラスが組めないんだそうな
代わりに栄冠に這入らんかという勧誘がきたらしい・・・
私の稼ぎが足りないので謹んでご辞退も申し上げるつもりですが・・・
お受験もやはり親しだいですねカッカッカッカ

人数が集まらない教室は、マスタークラスなし？
従来どおり栄冠１クラス、受験２クラスになっちゃうのかな？
うちの教室もそうなる可能性大。

えっ!?人数が集まらない教室なんて本当にあるのですか？
そーかー。全て(殆ど?)の教室に設けようと思うと、あの基準点になるのですね。

合格もらったけど、実験台になるってのもこわいからこのままYの一番上のクラスを目指した
ほうがいいのかな？合格ラインよりはかなり上だったけど特待には遠かったなー。
Ｎマスター、Ｙ、Ｓどこにするべきかなー？？？

>>252
ふーん

＞２５２
特待取れなかったのなら、当然Sでしょ。
α１に入れればの話だけど．．．。
それも遠いようなら基礎をばっちり固めてくれるYかな。

で結局　新６年の特待って何点からなのでしょう？
どなたか教えて下さいませ。

>>237
６年12月のN公開トップは内部生ですよ

>>249
ｵｼﾞｷｸｻｻﾆｵﾓﾜｽﾞﾜﾛﾀ

「一週間以内に結果をお渡しします」とあったのに、今日はもう月曜日。日能研ともあろう大手塾がそんないい加減な〜〜と驚いています。特待生試験も兼ねるテストとのことで、結果はムリとはわかっていても子供は待っています。遅れるなら遅れるで、電話一本するべき！

>>258
Y谷もWアカも、外部生への模試の返却は予定の倍の日数が掛かります。
日能研は極めて良心的

>236
私もそう思ってた。
只に釣られた香具師多いのかと．．．。
でも、第３回Kオープン上位５０数名中サピ常連さんに名前を発見できない子は
１０名程度、トップ１０はほぼサピ常連でした。
普段の定期テストで点取れない算数の得意な子がこの時期いきなり志望校別で
載ったりするのでそれを差し引くと、思ったほどNの特待活躍してないのね。
ぶっちぎりとは言いがたい．．．。
結局只で集めた何処で勉強しても確実な１００人しかKへ行けないということは、
日能研の力では行けないということか。

>>260
Sの上位もトクタイあるから。
それがなかったらNに行ってる。

だからそれくらい上位のお子たちは、
どこの塾かってこたあ、ほとんど関係ないよね。

新５年生の特待生、外部生と内部生、割合どのくらいなんですか？内部生だけど、こんな問題見たことない。

>261
Sの特待って聞いた事無いけど、上位何位くらい？
本人にしか分からないように内緒でやってるの？

>>263
聞いたことあります。噂は実在します
でも事実かどうかはわからない...
ということは、事実だとしても極秘なんでしょうね

今までとテキストもかわらなくて、結局はただ一番上のクラスってだけなのになんであんなにテスト
難しくしたんでしょ？？算数なんてひどかったよ。算数はそもそも苦手なんだけれどもね。
ちなみに新４年です。

　　　 ‖
　　　 ‖
　　　Λ‖Λ　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　（・∀・）　　＜ とことんＡＡずらそうぜ！！
　　（''''''） 　　　＼
（｜∪| ∪））　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　（＿）＿）
　　　　　　　　　　┏━┓
　　　　　　　　　　┃遺┃
　　　　　　　　　　┃書┃
　　　　　　　　　　┗━┛

初歩的な質問で申し訳ないのですが、
我が子の教室の場合は、現在、特組１受験組４の５クラス編成ですが、
来年度からマスターが１クラス増えて、６クラスになるのですか？
それとも、受験組が３クラスに減って、今まで通り、５クラス編成なのでしょうか？
マスタークラスの説明会に出ていないので、さっぱりわかりません。
どなたか教えていただけないでしょうか？

同じクラス編成の教室の4年です。説明会ではクラス数は変わらないということでした。
マスターの人数が今の特より減る分　栄冠３２１にしわ寄せがくるでしょう。
物理的に教室数が足りないからね。

2003/1/13(月)04:40 - どっちに進学 - 693 hit(s)

うちが先月Ｎ研から戴いた５年生対象難関校説明の配布資料では、

○開成合格者125人のうち他校進学者35人。
他校進学者内訳：筑駒17人・栄光7人・渋幕2人・聖光・中等部1人など

○麻布合格者164人のうち他校進学者40人
他校進学者内訳；栄光17人・筑駒15人・聖光・渋幕2人など
　　
○駒東合格者111人のうち他校進学者30人
他校進学者内訳：栄光10・聖光9・筑駒7・中等部・渋幕・SFC1人など

○栄光合格者130人のうち他校進学者46人
他校進学者内訳：麻布19・開成8・筑駒12・駒東3・慶応（中等、普）4


　・栄光・麻布W合格　４２人
　　栄光進学１７人、麻布進学１９人、筑駒進学６人
　・栄光・開成W合格　１９人
　　栄光進学７人、開成進学８人、筑駒進学４人
　・栄光・駒東W合格　１５人
　　栄光進学１０人、駒東進学３人、筑駒進学２人
　・栄光・慶応W合格９人
　　栄光進学５人、慶応進学４人

>結局只で集めた何処で勉強しても確実な１００人しかKへ行けないということは、
日能研の力では行けないということか。

??????
＞第３回Kオープン上位５０数名中サピ常連さんに名前を発見できない子は
１０名程度、トップ１０はほぼサピ常連でした。

Nはうけない　Nの上位は開成　麻布　駒東　栄光にばらける（＞２６９）

マスターって何なんでしょう？
今回の特待って、前期だけ？１年間？
６月にまたマスターテストあるか、聞いたら未定だって・・・
日能研内部に何か起こっているのでしょうか？

お尋ね致しますが、関西の日能研にもマスタークラスってできるんでしょうか？
そして関西にも特待生制度というか、学費免除優遇というのはあるんでしょうか？
新5年生で日能研入ろうかと思っているのですが。

関西はマスタークラスと同じような選抜試験を受けて合格しないと入れない
「灘特進コース」があります。3年〜5年の間、年に何回かテストがありますが
国語、算数の2科目です。3,4年は基準も甘く入るのも難しくないのですが
（ちなみに首都圏と違うのは関西では3年から本科で、予科という言葉はありません。3年から一番上のクラスは「特組」ではなく「栄冠組」です）
5年くらいからは難しくなります。それに継続して良い成績を残さなければ
残ることも難しいようです。本科テキスト、マスター（計算と漢字）、
は普通のクラスとはテキストも違いますし季節講習の日程も多いです。
関西では公開模試は都度払いで全く受けなくても良いのですが
たまに受けた時の漢字で載っている上位生は灘特の子多かったです。
ただし灘特コースを設けてる教室は数校です。
6年からは女子や他校希望の方は選抜栄冠に変わるようです。
特待制度は関西ではありません。マスターコースもありません。

273さん、丁寧な分かりやすい説明ありがとうございました。
灘など目指す器じゃないし、「灘特進コース」そのまんまの名称なんですね・・・

マスター、室長推薦来ました。
一年間頑張った公開の成績からだそうです。
あんなにボロボロで「これでは御三家は無理ね」と言う烙印を押されたかのような
惨憺たる結果だったのに．．．。
ついていけるのかも心配ですが、内容を聞いたところ、
実はマスターとは従来の栄冠１、２の
上のクラスの名前を変えただけと言う感じもしました。
なんだかなあ〜。
膨らました風船の空気が一気に抜けた感じ．．．。

275さん、分かります。
マスターに認定で入ろうと、推薦で入ろうと、
あのテストで、かなりの自信を喪失したのにはかわりないのでは？
もっと、内部生に優しいテストでないと、今まで何だったのかと
思っちゃいます。
うちの子も室長に言われましたよ、何で、何でもいいから書かなかったのかと・・・
まあ、間違えた方が悪いのでしょうが。
今後はああいう記述式の問題も徐々に増やすそうです。

マスターてさ、化粧品ブランドの新シリーズみたいじゃない。
栄冠で、そのまま内容を吟味していけばいいのに、妙に気合入れたりして
イメージＵＰするつもりなんだろうけど。
消費者というか親達をバカにし過ぎてない？
匂うわよ。匂いしない？プンプン。


＞あんなにボロボロで「これでは御三家は無理ね」と言う烙印を押されたかのような
＞惨憺たる結果だったのに．．．。

たぶんこの子は勉強方法かえたら、うんと伸びるよ。
マスター逝くのは・・・。

文京区の国立小学校に通う新４年生ですが、中学も上に行かせようと
思っています。
マスターの認定は貰ってますが、教室が出来そうにない様子です。
さてそしたら栄冠か４組ってどちらがお勧めか、塾の方教えてください。

よくよく考えてみると今回のマスタークラスチャレンジテストというのはただの他塾のトップ生の引き込みのためのテストに過ぎなかったのではありませんか。

日能研の6年ってどこが一番強いの？

公開模試やカリテとは異種の問題で、今までせっせとこの種のテストでがんばってきた内部生のことは全然眼中に入れてないように思えます。

神経の細い子はカリテや公開模試でいい結果をもらっていたのに今回のテストの結果では自分は全然がんばっていなかったんだ、なんて今までのかんばりが否定されたような感もあります。

営利根性丸出しの塾もいただけません。少なくとも子供を相手にしているのですから。もっと自分の塾を信じてきてくれている生徒たちの質を高めてあげるような良心的指導を本来は志すべきなのではないでしょうか。

ちまたではｓピはよいと聞きますが、何がどのようによいのでしょう。行かれてる方お聞かせ願えないでしょうか。

今回MCへどうぞということであっても結局前の方も書かれていたように従来の栄冠の上のクラスの名称変更だろうということで、これから何度もあるクラス替えの基準はやはりカリテや公開であるのだと思います。

それともMCに限っては別に異なるテストを受けさせるのでしょうか。

それってなんか変ですよね。やっぱり今回の奇妙きてれつ難問は他塾のトップを特待生で迎えるからきてくださ〜いといっているようなもん？？

ところでどうなんでしょう？今回の様な問題が、ほんとに入試に出題されているのでしょうか？K中や灘や他、難関校といわれているお兄さん方、出ていました？

6ggrXqa/さあ、延々自作自演やめろよな
それに改行しろよ。オマエ素人だろ
fusshianasanって名前とE-mailのところ
書かないとセキュリティに引っかかるんだぞ
次から気をつけな！

マナーがなっていなくて申し訳ございませんでした。
以後、気をつけます・・

>>289　？

>>284
spは御三家には強いと思います。特に算数がいいですが。
日能研より半年分カリキュラムの進め方が早いのです。
よって5年生までに6年生を終えてしまう。

ふっしあなさん？（ﾌﾟ

マスターは四谷、サピのテスト受けてたら、点数取れたって、
本当ですか？

てか、能研の営業馬鹿すぎ、もう昔のようなヨックンの生徒釣り
とか、Ｎバック軍団の脅威！！なんて通用しないのに・・・。

頭んなか一番古い。

なあ、>>295よ。そんな時代遅れの営業がなんで
サピックスや四谷より生徒を集められるのか、教えてくれよ。

>278
もし、筑波なら8割内部進学できるから栄冠でなく4組で無理なく勉強させても
問題ないです。でも、中学からの入学者と同レベルになる事を望むなら栄冠
（あればマスター）で上位を目指しておいた方が良いと思います。

>>297
アドバイスありがとうございます。
結局マスターでお願いしました。

ところで新五年入室テストで
3600人中2400番だと一番下のクラスですかね？

4000、5000人位受けたと聞きましたが？

アト一ヶ月で入試・・・・　　はーあ

>>301
ﾏｽﾀｰｸﾗｽには関係ない方とお見受けしますが・・・・
何はともあれ、ご健闘をお祈りします！

http://cloud.prohosting.com/tukasa10/cgi-bin/yokohama/index.html
↑「日能研工作員」の運営する掲示板

age

ここは　ID:6ggrXqa/　の自作自演スレですか？
とっととDAT逝きにしてください。

誰か教えてください。ﾏｽﾀｰﾃｽﾄと同じようなﾃｽﾄをする塾は、
どこですか？
あと、日能研って、どういう塾ですか？

マスタークラスの募集は、次はいつあるんでしょうか？
今回、試験を受けられなかったので・・・
ちなみにNではなくSピです。

＞３０７
今のところマスターのテストは１年位無いそうです。
でもマスタークラスにはクラス分けのたびに、
成績が優秀なら常時入れると思います。
ちなみに公開の平均偏差値６２以上といわれています。

308さん、じゃあ、特待も今回でなった人は、
1年ＯＫなんですか？

>>307

マスタークラスは、組変えなしってことでしょうか？
途中で付いていけないと思ったらクラス落ち？

>>309
特待生選抜は別です。資格効力は半年。

>309,310
特待生は、成績が落ちたら外れるというお話でした。
期間と補充はどうするのかという質問に対しては、お茶を濁されてしまいました。

マスタークラスは従来の栄冠１組２組という位置付けとあまり変わらないようです。
クラス替えごとに成績と室長采配で決まるようです。

つまり今回のマスターテストは人集めのためのイベントだったという事ですね。

マスタークラスは，栄冠の上位クラスです。

去年だったか、日能研のテキスト大幅に変わったけど、
今回のマスターで、また、テキスト変わるのー？
>>312
期間と補充って、何ですか？
特待の成績落ちたら・・・て、どのくらいのこと？

結局、今回のマスターテストで他塾のトップ層は移ってきたのですか？

特待もらったので、うつりました。

>314
期間＝特待生の有効期限
補充＝今回決まった特待生が成績落ちで特待生から外れた場合、
空いた特待生枠の補充
結局、教室に突っ込んで聞けば聞くほど、あやふやな答えが返ってきました。

マスターって、特待選抜兼ねてるとは聞いたけど、
特待って、成績悪いと落ちるんですか？
半年間は大丈夫なのかと思ってた・・・
成績悪いって、どのくらいの落ち方？

特待生は期間は、成績が落ちても外れないと答えが返ってきました。

マスタークラスに入るには、ﾃｽﾄの結果が、何点までとありますよね。
新5年なら、202点（でしたっけ？208点？）以上とか。
それって、何位位なんでしょう？
教室によっては、人数が集まらない所もあるし、逆に多い所も
あるんでは？

灘特進コースと、マスター、どっちがいいのか？
大体それぞれ何人位いるのか・・・
室長のみ知るか・・・

マスターによって、新しい時代がはじまる

マスター楽しみです。どんな感じになるかなあ。新４年です。

マスターと栄冠、テキスト違うの？

後3週間弱だけど、皆さんﾉﾙﾏﾝﾃﾞｨｰって一日どれぐらいやってます？
ﾉﾙﾏﾝってこの板の方には説明不要ですよね。というかちょっとでも間違えた解釈して
こいつ何言ってるんだ恥ずかしい奴とか言われちゃったら困りものですもんね。
もし知らないよなんておっしゃられる方がいらしたら、すぐ調べてください。
どこでってそりゃｉｎｆｏｓｅｅｋですよ。私はいつもそれ使ってるんですよ。
話を戻しますけど娘はﾉﾙﾏﾝなんてと文句言いつつもやってる（ええ子やわが子ながらと思いませんか皆さん）
んですが、私は1日2時間くらい食後にやらせてるんですけどね。
親がﾉﾙﾏﾝﾉﾙﾏﾝって言い過ぎるのも何ですし、でもあれは効果的な学習法だと思うんで
なるだけやらせたいんですよ。このスレの皆さんはお子さんたちにどれくらいさせてるのか
当方切実に知りたいのですよ。同じ受験戦争を戦う子を持つ親同士どうかお知恵を拝借でｓきないでしょうか？

ﾏｽﾀｰｺｰｽの新ｶﾘｷｭﾗﾑですか？

アフォか。死ね。

マスターと栄冠は同じテキストです。
授業の質がちがうのでは？？
はじまってみないとわからないですよね！

理解、活用、説明とは何だろう？

ノルマンディーて何ですか？
簡単に教えてください。
>>325
受験生ですよね？それと関係あるんですか？

>>321

灘特進って関西だけだよね。
関西、マスタークラス設置しないんじゃないの？

ノルマンは、アニメおたくの話。ヒッキーは無視！

秋の日の
ヴィオロンの
ためいきの
身にしみて
ひたぶるに
うら悲し

公開模試について。
４，５年それぞれ、難易度どうでした？

最後の公開模試でしたね。
うちは現4年生です。
普段とそんなに変わらなかったような感触ですが。
まだ問題も見てない怠慢母なので。。。
また来週もカリテありますね。

ところで、マスタークラス入室予定の方、
時間帯や曜日は、他のクラスとは別になるんでしょうか？
曜日が変わると他のお稽古事との兼ね合いが難しいので。

保護者会ありました。マスタークラスの時間帯曜日ともに別ではありません。
マスター栄冠と　受検組みの科目の曜日は違うけどね。

>>335
うちも現４年です。普段と変わらないですか･･･
うちは、普段より、30点位悪かったです。
偏差値は同じくらいでしたが。
平均も低かったようですね。

>321
>灘特進コースと、マスター、どっちがいいのか？
>大体それぞれ何人位いるのか・・・

このクラスのみ招待でマスター試験を受けたとのこと。
（但し任意なので　4年生の全体の2/3ほどが
気楽に受けろということで試験を受けたとか）

4年平均点(下段　全国）
国語　69.3/算数　63.5/社会　39.8/理科　48.8/3科 181．6/4科　221.4
国語　61.0/算数　44.5/社会　34.3/理科　40.2/3科 145．7/4科 175.5

関西の難関私立は社会の試験がないので社会は低めかな。
首都圏ではこのクラスの平均以上ならマスター資格はあるのでしょうか？
それとも栄冠組？　またどの程度の学校が照準になるのですか？

現行４校（各1クラス　３０名弱）のみ　今春豊中1クラス増設予定。
このクラスのみ選考試験あり。　関西xxx位以下になると栄冠に落ちる。
担任制でこのクラスのみの選任教師のきめ細かい指導をまったり受けられる。
ただし授業時間・日数・テキストとも栄冠組の倍ぐらいあるためしんどい。
先生方も５年の前期までに徐々にぐいぐいと偏差値を上げる予定なので　
クラスの雰囲気は和やからしいとのこと。

>>338さん

321は私ではありませんが、詳細な数字のデータありがとうございます！
関西の受験者レベルは高かったのでしょうか？
算数の平均点がいいですね。
社会も低いとはいえ全国を上回ってるし。
灘を目指すだけのことはあるということでしょうね。

>339
前述の点数は灘特4年の平均点です。
紛らわしい表記ですいません。

現3年で現4年（新5年）のマスターチャレンジうけました。

国語81　算数116　社会35　理科72　4科合計304

でした。
2月から新5年マスターに通います。

>>341
その点数で特待になりましたか？

>>341
たびたび・・・
もしかして、すご〜く頭のいい人？
飛び級ですよね？

＞342、343
社会でしくじってしまい、特待は20点くらい足りなかったと思います（推定）。

それから　＞338の国語61.0は56.5の間違いだと思います。

飛び級ですが、頭は子供によれば普通です。

現在、三年生で、二月から新四年生になります。初めてのテストが、マスターでしたので、よくわからないのですが、
マスターに入るのって大変なのですか？算数は、１２０点は、取れましたが、国語は、１００点以下でした。

inter-eduで見つけました。
本当ですか？

【125】日能研、１月入試で大苦戦！

噂です - 04/1/20(火) 22:42 -

あくまでも噂レベルの話です。

日能研が１月入試で苦戦しています。
Ｅ戸取中では、昨年の合格数を下回り、多くの子どもが涙を流したそうです。

本部系日能研は学習路線を推し進め、昨年の入試で惨敗したと聞きます。
1月の面倒見は、最悪だとも聞きます。

難関10校1000人は、本当にでるのでしょうか？

>>345
誰でも入れますから、ご安心ください。

>>345
新４年のマスタークラス基準点は２０２点でした。
これは国語、算数、科学の合計です。
平均点は181.4点
３００点以上ならマスタークラスの１列目では、ないでしょうか？
２月から始まるマスタークラスいろいろ情報交換しましょう！

色々教えて下さってありがとうございます。誰でも、入れるんですね。サピのアルファーとかは、とっても優秀なお子さんばかりと聞いていたのですが、正直なところ、マスタークラスって、どうなんだろう？と、思っていました。
テストの後、先生は、とっても、勧めてくれたので、とても気持ちが動きました。３００点には、届いていないので、まだまだなのだと思います。塾に入った方が、やはり、伸びるものでしょうか？あまり、体が、丈夫でないので、悩んでいます。

6月にﾏｽﾀｰ、あるんですか？
それから、ﾏｽﾀｰと栄冠、ﾃｷｽﾄは同じとの事ですが、
ﾃｽﾄ内容はどうなんですか？

>>350さん

カリテの内容は同じだと聞いています。
でも教科の授業の最初に、かなりしっかりと復習テストがあるような。

テキストは、栄冠とか語句プリ、毎日の計算など共通教材以外に、
難問（？）を集めたプリントも使用するとのこと。
たまたまテストがよかったので、マスターでお願いすることにしましたが、
毎日の家庭学習の負担は増大かも？と不安も残ります。

日能研のマスタークラスチャレンジテストはどうなんですか。
噂では、たくさん書けていれば合格になったという話です。

ある教室では、上位の子が落ちて、うん子〔偏差55以下の子〕が受かっているそうです。
深く考えて書けなかった子が落ちて、とりあえず書いたバカが受かったということではないでしょうか。

みなさんの教室でも見てください。本当に偏差値６２以上ですか？

>>352
同感です。室長からも書いてれば点数取れたのに・・・
と言われました。
ﾃｽﾄ内容も、全く内部生でやってたことが役に立たず、
おっしゃるように、通常低い子が入ってたり、外部のｴﾘｰﾄがいたりと、
ちょっと？部分多いです。

>>352-353

今回のチャレンジテストの成績表、偏差値出てました？
うちは出てなかったように思うのですが。。。

書いていれば点数取れた、というのは事実ですね。
考え方の方向が間違っていなければ、部分点もありました。
ただ、難問ばっかりだったので、時間が足りず、
テストにおける時間配分というものの大切性を痛感しました。
国語なんて最後の設問は手付かずだったので。

開けてみないとわからないので、合わなかったらまた下のクラスに、
という気楽な気持ちでマスターを選びましたが、浅はかだったかしら？？

>>349
だれでも入れるわけではなくて、平均点より２０点ほど上の人が
入れたわけです。

>>354
成績表には偏差値は出ていませんでした。ただ得点別人数分布表が
ついており、どのくらいの位置かがわかります。
あと順位もでていませんでした。特待は全体の１００位以内

マスターは単に栄冠の上とみるのが妥当だと思います。
結果的には栄冠が一つ下がったとなるかもしれません。

>344
本当？
新5年の特待のライン（上位100名）は300点でしたよ。
304点なら特待のはずだけど。

>>356
同感　不思議だと思ってたのよ。３００点以上という話は
ずいぶん知れてるというのにね。

特待の方は、やっぱり、行きたい学校に、合格されているのでしょうか？啓明舎みたいに、受ける学校とか、決められたりしないのですか？

新四年生のマスターのラインって、そんなに高くないと思ったのですが・・・どうなんでしょう？

>>358
啓明舎って、生徒が受ける学校を塾が決めるのですか？
それって、例えば偏差値65くらいの子がそれ以下の偏差値の学校を受けようとしたら、
もっと上を薦めるって事ですか？
それとも、自分の実力よりかなり上の学校を目指しても、どうせ落ちるからやめろって
言われるんですか？

＞356
344です。特待生の点数知りませんでした。
頂いた成績表の分布図から推定して320点以上かな、と思いこんでいました（想像以上に100位の重複があったんですね）。
特定されることと、社会だけが酷かったことからプラス10点にしていたことをお詫びします。本当は平均以下の25点です（恥）。
まさかそんな僅差だとは知らず、実害ないと思ったものですから.....。あとの3科は真実です（今さらですが...）。
いらぬ誤解をかけて申し訳ありません。以後、気をつけます。

>>355
だからぁ、平均以下のバカは無視できる訳だから、「だれでも」になるでしょ。

inter-eduで見つけました。


【179】マスタークラスの勘違い

6年関ケ原 - 04/1/22(木) 11:21 -

日能研の親なら、マスターチャレンジテストは、外部からトップ層を誘う為のテストだったということがわかるでしょう？　
それだけのことに、マスタークラスの皆さんもあまり天狗になると見苦しいですよ。
6年は偏差値が乱れます。どうか、マスタークラスに恥じない成績をおさめて下さい。
「特」が消えて、呼び名が変わっただけなのに・・・

マスターチャレンジテストで300点以上だと特待ですか？
特待って授業料免除になるんですか？
免除になる期間も定められてるのでしょうか？
質問ばっかりですみません。

マスタークラスは通常のクラス替えのときには入れ替わりは
ないのでしょうか。
それとも次回からはカリテや公開でのクラス分けで
入れ替わるのでしょうか
それだと選抜テストに何の意味があったのか…

そうなんですよね。
全く優秀な外部生獲得のためのイベントに
内部生がかり出された、ということだと思われます。

日能研のホームページを見ると、合格数が低迷していることがわかる。

ばかげた学習路線を追求し、子供たちの合格を支えることを怠った
ツケがきたのであろう。

かわいそうなのは子供たち。研修でいない先生のせいで、今までの苦労の結果
は不合格。

不合格になった子供たちに日能研は言うのであろうか、「大切なのは
プロセスだよ。結果が三流校だって、気にすんなよ」

・・・先生が面倒見てくれたら、合格できたのに・・・

>>356,357
特待生の選抜は、全国からですよね？
優秀な灘特進からも、多数選抜されてるんでしょう。
でも、300点以上で特待なら、うちの校舎から二人以上も
出ている事になります・・・
日能研が全国ﾚﾍﾞﾙで何校あるか分かりませんが。
わが子は、前回特待でしたが、今回ﾏｽﾀｰに飲まれました・・・
公開模試の平均偏差値が72とれてるのに悲しかったです。
こんな思いされた方、他にいません？

今回はマスターが特待選抜テストを兼ねていた。
全国各学年上位１００位以内が特待で授業料とカリテと季節講習が
無料。特講や教材費は払わないといけない。
特待の有効期限は６ヶ月。成績が落ちるか他者が良くなれば
６ヶ月で特待落ちもあり！
クラス替えも当然あり、マスターから落ちると栄冠となる。
入試問題の傾向を見ると読解力・記述力が問われる。
マスターチャレンジテストは、これから必要とされるチカラを
もった子供を選抜するためにあったと判断する。
これでクラス落ちする子は、結果的にマスターじゃなかったってこと

>>368

うちの弟マスタークラスだょｗ

●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●●●●●●●不合格●●●●●●●●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
これを見た人は確実に【不合格】です。これをコピペでどこかに１回貼れば回避できます。
これは本当です。やらないと一年無駄になります.
私も最初は嘘だと思ったんですが、一応コピペしました。それでセンター私大に合格出来ました。
けどコピペしなかった友達がA判定とっていたのに、おちたんです。(慶応合格h.sさん)
俺はもうE判定で記念受験だったんだけど、コピペを１０回くらいした途端に過去問が
スラスラ解けるようになって、なんと念願の早稲田に受かりました。(早稲田３学部合格r.kくん)
これを今年のセンター前に見てシカトしたら、センターミスって最悪です。(n.aさん)
信じられますか？この威力。

低脳ばかが　集まり出しちゃたみたいだから　ここはもうこない方が
いいでしょうね。
お馬鹿さんは　無視にかぎります。

マスタークラスは、これから作るクラスだと発表があった。

何でもありのクラスだと言う。

ふざけるな！

授業料を払う親の身になれ！

何をすれば良いか決まっていないクラスに親は子供を送り込んだことになるのか！

今回の新学年の要綱が、うすい。
昨年度比べても･･･

理解活用説明は獲得する力
運用力は調査力整理力推論力表現力
条件的学びでなく状況的学び

これが大切さ

土壇場になって室長推薦という名目で現特組の子たちが続々とマスター
入りしていて、だまされた気分。
特組の一つ下のクラスの子どもはマスター試験以後努力を重ね、念願
の栄冠入りを果たし喜んでいたが、喜びもつかの間、一緒になると
思っていた友人たちが続々とマスターに行ってしまい、激しく
モチベーション落ちてます。
栄冠組とその下のクラスの名前が変わっただけだったんですね。

うちの教室も、室長がﾏｽﾀｰ前は、受験2組もあると言ってたのに、
ふたをあけたら、受験2組の上が栄冠なんですよね。
何かペテンにかけられた気が・・・
保護者会と言って、全クラス一緒に、新5年生の
勉強方法を話されても、クラスによって、授業形態
変わるんじゃなかったの〜と、室長および、日能研側に
聞きたいです。

ごめんなさい、一部間違いが。一行目、受験2組じゃなくて、
受験3組です。

色々マスターの非難があるけど、チャレンジテストと室長推薦（平均偏差値62以上）なので、これまでの栄冠・特組よりは実力主義に近いので良いのではないでしょうか。
うちの教室は新5年7クラススタートですが、7分の1の確立で、しかも平均偏差値でのセレクションもあるのですから、マスタークラスは価値あるかなと思います。例年の教室実績からしてもマスタークラス全員が難関10校は確実だと思います。

あの〜。
ｽﾚ違いかもしれませんが、
ガイダンスに初めて出席するのですが、
･･･やっぱりスーツ着ていくものですか？

私はジャージでした

>>380
ﾏｽﾀｰの非難あるんですか？
ﾏｽﾀｰ歓迎も多いのでは？
せっかくのﾏｽﾀｰｸﾗｽなんだから、
ﾏｽﾀｰ擁護の声も聞きたいです。

＞383
380ですが、マスタークラスを擁護したつもりです。
一連のスレの中に色々な非難が多かったので、書き込んだつもりですが、
真意が伝わらなかったのでしょうか？？

>>384
確かに非難ぽいのが多かったので、ある意味無視していた・・・
380の内容は、擁護されてたの、分かりましたよ。
ただ、もっと、いい面を前面に出す内容が、これからも
出るといいなと思ってます。

教室によってちがうかも知れませんが、
うちは子供向けガイダンスが2/4（多分）にあります。
そのときに教科書とかももらってくるのかな？
皆さんは、マスタークラスの授業開始はいつなのかは連絡ありましたか？
もう連絡もらってるのに、うちの子が忘れてるのかな？

金まで取ったマスターテスト。

でも，テストを受けなくても室長推薦で入れるみたい。

怒り

5特→6マスです
教科書は保護者会で既に貰っていますよ
マスターも栄冠も受験組も授業開始日は同じはずです

＞385
384です。
うちは新5ですが、マスタークラスに期待を寄せています。
ただ、チャレンジテストについては不満があります。
それはテストのグランドデザインは良いと思うのですが、
その主旨を保ちつつ、
もう少し深い知識を土台にしなければ解けないようにしていれば良かったのかなと思います。
さらに難しくなるのですが、ラッキー合格者もそれなりに防げ、
不合格になった知識詰め込みタイプの特組の非難も避けられたと思うのですが、如何でしょうか。
そうすれば、「何でも書けば合格できた」と言うような不毛な負け惜しみも無かったかに思います。
また、室長推薦という誤解を生むような救済策も必要なかったような気がします。
さて、肝心のマスタークラスへの期待ですが、
マスターの評価軸である調査力・整理力・推論力・表現力を、
どのように養ってくれるか興味が沸きます。
自宅の学習も表現こそ違え、
学科の垣根を越えて有機的・総合的にその方向でやってきましたので、
子供の適応具合が今から楽しみです。

>>387
無料受験券が配布されていたから
マスター受けたんですが、何か？

>>386
388サンのおっしゃる通り、保護者対象のガイダンスでテキストは配布します。
かなり重いので、お子さんに持たせるのは無理かな〜。
1月の校舎通信に日程が書いてありますよ。
来月の授業開始日もそこに書いてあると思います。
ついでにいえば、受験本番の多い月末月初はお休み。
その予定も書いてありますよ。
老婆心ながら、大至急確認されたほうが良いかと・・・。

>>381
もちろんです。
みなさん紺のスーツですよ。

>>392
嘘です。
皆さん、公立の小学校の保護者会みたいな感じかな？
さすがにジャージはいないけど、
ジーンズの方もいらっしゃいますよ。
紺のスーツなんて・・・いないと、思う。

知識詰め込みタイプの特組とは、どういう子を指すのか？
ﾁｬﾚﾝｼﾞﾃｽﾄのような問題を履修させなかっただけではないか？
天才でもない限り、努力は必要と思うが。

386で書いたものです。
皆さんご忠告ありがとうございました。
直接事務局に問い合わせて説明会の日程を確認しました。
ちなみに、出欠用紙、コートのポケットに紛れ込んでいました。
こんな調子で先が思いやられます。

>>394

以下は、新5年のチャレンジテストを見ての意見です。

＞知識詰め込みタイプの特組とは、どういう子を指すのか？
●暗記主体のタイプ、知識の運用能力に欠ける、つまり考える知恵に乏しい子供です。（4年の特組くらいは、こうしたタイプでも成れる）

＞ﾁｬﾚﾝｼﾞﾃｽﾄのような問題を履修させなかっただけではないか？
●わざわざ履修しなくても大丈夫でしょう。学問を小手先のテクニックとして学習するからいけないのです。日頃から有機的に関係性を見出しながら学べが良いのです（学問をする基本だと思います）。

＞天才でもない限り、努力は必要と思うが。
●同感です。ただ、努力を頑迷に一方的に行わないことです。しなやかに努力したほうが良いと思います。

>>396
暗記主体、知識の運用能力に欠ける、考える知恵に乏しい子供の見分け方は？
何でそういうのが分かるの？
例えば、ｶﾘﾃはいいけど、公開模試が悪いとか？

>>397

＞暗記主体、知識の運用能力に欠ける、考える知恵に乏しい子供の見分け方は？何でそういうのが分かるの？

●それを見分けようとしたのが、公務員の判断推理テストのようなマスタークラスチャレンジテストなのではないですか。
ただし、まだ不完全な部分があるのでしょうから、これから完成させていくのではと推測します。この手の評価システムは、企業の人事評価システムと同じで、一筋縄ではいかないものでしょう。
それが、統計学的にも教育学的にも、ある程度客観性を持った基準として仕上げられれば、塾の競争優位を決定するノウハウとなるのではないでしょうか。
従って、一介の保護者である私が、確たる「見分け方」を持っているわけがありません。
持っていたら、日能研に売り込みますよ。
しかし、直感的、暗黙知的、あるいは仮説的には言えるはずです。現にあなたも「カリテはいいけど、公開模試が悪いとか？」とお思いなのですから。

>>398
丁寧なご返答ありがとうございます。397です。
ようは、親の私が初めて見る問題に驚いてしまっただけですね。
結局は、ﾁｬﾚﾝｼﾞﾃｽﾄのようなものに触れることで、養っていく
ものなのでしょうか？運用力って。
子供の成長を見守りたいものです。

400崩壊

『平均以下の「バカ」』……362の発言に禿しく殺意が芽生えた。

ガイダンスはクラスいっしょだった。
マスターどうなるのかなあ。
子供は２月から授業開始。
最初の日に他のクラスと違う教材をもらうのか？
それとも同じテキストだけですすんでいくのだろうか？

>>401
あれ？　ここはマスタークラスのスレ。
平均以下のお子様関係者はいらっしゃらないはずですが？

403がいいこと言った！

マスター＝旧栄冠だと思っていたが、ちょっとちがうみたい。
去年の栄冠とマスター、１クラスの人数がちがうよね。
うちの教室はマスターの方が少ないよ。
うーんマスターは少数精鋭ってこと？？？

でも、ﾏｽﾀｰと新栄冠、ﾃｽﾄ問題一緒でしょ。旧栄冠の一部がﾏｽﾀｰで、旧栄冠の
残りと受験3組（もしくは4組）が、新栄冠でしょ。
だから、受験3組の人たちにとっては、今回のﾏｽﾀｰわけ
歓迎なのでは？
授業内容は、ふたを開けてみないと？
でも、去年の栄冠の授業（1学年上の人たち）、聞いている人は、少ないわけで。
だから、授業内容かわったかどうかは、前の自分達の学年での
判断になりますね。

>>405
うちはマスター２５名程度との説明。
これって少ない？わけないよね。
ま、今までの特３０名強からは少なくなったけどね。
うちの教室に関しては少数精鋭ではなく、
特組＝マスターざます。
つまり栄冠のボーダー下がりで決まりでしょ。

405です。少数精鋭って言い過ぎだったね。スマソ
でも去年よりトップクラスが人数少ないのは事実。
ウチは１５名って聞いたけどなあ。でも室長推薦が入って２０名くらいで
スタートかも。
だから去年のトップクラスよりちょっとだけ少数精鋭と言っておきます。
ただ２ヶ月後のクラス替えで去年と同じ人数になるかもネ

うちの教室はマスター30人以上だって。
室長推薦でどんどん増えてます。
少人数のクラスを期待していたのに。

マスターの人数、実はまだ分からないのよねー。
新しい日能研番号とクラスを書いた紙をもらっただけ。
他の教室は貼りだしているの？
それとも教室に聞いてみたのかしら？

日能研番号って、変わりました？
室長曰く、最初のローマ字は教室、
後は、最初の申し込み順と乱数とか？
前に空き番号できるとつめるので、変更になる
との説明受けたんですが、
前より、遅い番号になるのはなぜでしょう？

>>411

最初の記号3つが教室のIDで、その後の1桁が学年（2月からはプラス1ですね）、
そしてあと4桁は変わらないと聞いていますが。。。

うちの教室で、かわった人がいるんですよ。
成績もそんなに悪くない（というより、教室では10位以内にいます）
他に理由あるんでしょうか？

知らないの〜？
もはや、能研行かせて、ネットしてる親は当然の知識かと思ってた。
IDはね、その校舎の順番が出てるんですよ。

AAA 6001?
↑　　↑　
校舎　学年（６）＋001（その校舎で１番）＋？（乱数）です。
学年が変わったら、IDが変わるのが当然よ。

＞AAA 6001?
＞↑　　↑　
＞校舎　学年（６）＋001（その校舎で１番）＋？（乱数）です。
最後の数字は乱数ではなく、席次×３の一の位です。つまり上の例だと
ＡＡＡ６００１３ですね。

ありがとうございます〜
胸のつっかえがとれました。
室長もあからさまに、成績の順ですって、いえなかったのですね。
初年度についた番号は、申し込み順で、以後学年あがるときは、
成績順ってことですね。

ほんとそう？？うちマスターだけど学年のあとは百番台だよ。
学年のあと１１０２だけど？
なんか意味があるのはたしかだけど、まあ授業始まって席順みれば
なぞがとけるね！！

本当？<<415

５年の時は校舎20位だったけど、末尾は0じゃなかったし
今回は1×位なんですが、末尾は0なんですが。
（今回10位ではないです）

110番でマスター？
去年、一年間の平均順位ですよ。
もしかして前期が悪かったとか？
マスターでも、なんちゃってマスター（受験組からの一発合格）だと110位でもマスターはあり得ますよね。
失礼な言い方ですみません。
でもうちの校舎では明らかに普段の順位がそれなりに均されてIDになっています。

しつこくごめんなさい。
この２月から入塾で、マスターチャレンジテストに合格。
よってマスター入りとなっている方は110番でもあり得ますね。
なぜならば、あなたのお子さんの成績のデータがチャレンジテスト（とオープン）しかないから、申し込み順にIDを作るしかなかった場合です。

すみません、当方新６年で今度のIDの数字って非常に気になっていた事なので、つい熱く語りました。

417です。
新４年で、予科もいってませんでした。
オープン４回とマスター受けました。
わりあいいい成績でした。科目によっては満点を
とった時もあります。新４年のＩＤは成績順じゃないのかなあ？？

末尾の乱数についてですが、
正確に言いますと、
1桁なら初項3、公差3の等差数列、
10〜19番ならほかの初項で公差が3の等差数列、
20〜29番なら……となっています。
初項はすぐ見つかると思います。
ここに書くと、末尾が0は直ぐに分かっちゃう
のでかきませんが。

417さん

成績順と言っても、マスターチャレンジテストやオープンは、日能研で「個人データ」として把握する成績に含まれないんですよ。
（上記のテストはお遊びみたいなものですから）
だから申し込み順です。
来年のIDが早いIDになれるよう、一年間頑張って下さいね。
２月から受けるカリテと公開が、個人成績のデータになります。

初項の謎、解けました。
有り難うです。
でも110番さんの末尾が2って初項はいくつなんだろう？
あと30番台の初項も謎です。。

ま、いっか（笑）

423さん
ありがとうございました。
１年間頑張ります！

新5年です。日能研番号に関する質問です。
4年時は2科生でした。2科だけの成績は、ほとんど教室のベスト3に入っていたと思います。マスターは1番でした。従って、1番もあり得ると思っていたのですが、日能研番号は10番の値でした。やはり、4科生が優先されるのでしょうか。
優秀賞でノートを貰える時、教室の説明では受講していない理社は平均点を加算した4科で決めるということで不利といわれ、実際5、6回しか貰えませんでしたが、日能研番号も同じように決めているのでしょうか。
どなたか、お教え願えませんでしょうか。

別の日能研の教室を訪問しての疑問です。
わが子の教室は、5年前期に特別算数、5年後期から、特別記述、特別算数（ほか
にもあるかも）なのですが、
たまたま訪れた別の教室は、5年前期から、特別算数（これは同じ）、
他に、特別記述、算数基礎とかがあったので、びっくり。
そこの日能研の人に聞いたら、人数の多少で、開講決まるとか。
こんなの、同じ日能研で（関西とは異なるのは分かるけど）、しかも
同じ神奈川県で、この差は何なの〜と思っちゃいました。

日能研番号の秘密、結局誰もわかってないじゃんｗｗ

終わりよければ、日能研番号など、どうでもよいのでしょう。

やっぱ成績順よね。
トップを争うお友達が１＠番、そこそこお利口が１０＠番
栄冠が１３＠番＞＞＞＞＞受験組のうちの子５００番台・・

>>418
>５年の時は校舎20位だったけど、末尾は0じゃなかったし
末尾は2では？

>今回は1×位なんですが、末尾は0なんですが。
13位では？

末尾の数字はチェックデジットで
順位は下2桁以上でみる、ってどっかにあったような。。。

AAA６０１０×　　なら１０番ということらしいのですが。。。
インターエデュかなんかで見たと思います。

age

この間、個人指導の塾の先生から、聞かれましたが、
ﾏｽﾀｰって、ﾃｷｽﾄ以外に、ﾌﾟﾘﾝﾄとかあるんですか？と。
何も聞いてないので、知りませんとしか答えれなかったのですが、
他に副教材使うの、どなたか知ってませんか？

今日から、マスターの新５年開始です。
子供に対するガイダンスの日になる計算だから（カリテ範囲から見て）
家庭での学習法、しっかり聞いてくるようにいっときます。

>>435
今日からいよいよ始まりますね〜。
うちも新５年です。
うちの教室は今日はガイダンスで、持ち物筆記用具のみ。
お弁当なしの時間で帰ってくるのですが、
関東系のお友達の教室はしっかりフルタイム授業だそうです。
やはり本部と関東の差？

マスタークラスじゃないのですが、ちょこちょこ覗かせていただいてます。
関西のものです。

>>436
関西ですが、今日から新5年生スタートします。
うちもガイダンスだけで、お弁当ナシです。
テキストもらって帰ってくるって感じ。
今年受験した子のお母さんに、5年生が正念場だと釘をさされて
戦々恐々としてます。
親があせてっも仕方ないのですが、合格発表速報などどきどきしながら見ています。
まずは生活サイクルを整えることが先決。
と言ってるうちにあっという間に春期講習の時期に。。。？？

関東系です。ガイダンスのあとに算数のプリントやったらしい。
栄冠の道はやらなくてもいい。とのこと。
詳しく聞こうと思ったが、寝ちゃったので、また後日。

新5年マスターです。
うちの教室はチャレンジテストで10名程度と聞いていたので、多くとも20名と思っていたら、何と24名（4列）でした。何と水増しが多いことか。ちょっと多すぎです。理想的には15名くらいなんでしょうが..。
因みに教室の規模は、マスター、栄冠、受験5組の関東系です。

「総合選抜制度」って舐めてない？その２
http://school2.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1074081703/l50
「総合選抜制度」って舐めてない？その２
http://school2.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1074081703/l50
「総合選抜制度」って舐めてない？その２
http://school2.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1074081703/l50

>>439
うちの教室も４列・・・(ーー;)
マスターは６２以上だったはずだよね。
話があまりにも違いすぎるーーーっ！！

でも栄冠は７列だって。

うちは本部系だけど、１５，６人だったよ。
席順は新４年だから、次のテストで成績順にすわるって

マスタークラスって関西でもあるのでしょうか？
灘特進あたりの子にしか　おしらせがいってないのかな？

うちは3列でした。
栄冠は7列だそうです！

関東系の教室です。

日能研番号のほかに、選抜日特の番号があった。これって
どんな意味があるのかな？

１列って何人ですか？？教室によって違うんですか？

サピックスの合格者数は昨年を上回っている。
下回る日能研の合格者数。サンデーショックなのに、なぜ合格者数がでなかったのか。

これから繰り上がりで伸びるだろうが、サピに比べてＮが伸びないのはなぜ？

合格者数　(カッコ)内は昨年　２月6日11時現在
日能研　サピックスは合格実数 (ＹＴＮｅｔは合格者予想)

　　　　　　　　　＜日能研＞　　　　＜ＹＴＮｅｔ＞　　　＜ＳＡＰＩＸ＞
開成　　　　　１２２（１２９）　　　７８（８１）　　　　１０９（１３１）
麻布　　　　　１０１（１２７）　　　６８（７２）　　　　１０３（９８）
武蔵　　　　　　４３（４６）　　　　３５（３６）　　　　　５８（４４）
駒東　　　　　１２５（１３４）　　　４０（４４）　　　　　６９（６１）
慶応普通部　 ６９（８６）　　　　３５（４０）　　　　　８４（７１）
桐朋　　　　　　７２（７０）　　　　４０（３９）　　　　　１３（１４）
櫻蔭　　　　　　８０（８０）　　　　６０（６１）　　　　　８２（８２）
女子学院　　１２４（９１）　　　　７５（６７）　　　　１１２（４６）
雙葉　　　　　　４７（５０）　　　　２５（２２）　　　　　３４（１６）
フェリス　　 　１１９（１０２）　　　３５（３５）　　　　　２５（２２）
−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
合計　　　　　９０２（９１５）　　４９１（４９４）　　　６８９（５７６）

特別算数ってありますよね？
これって、ﾏｽﾀｰｸﾗｽの子は、全員受けてるのかと
思ったら、受けてない子もいるのにびっくり。
そういう子って、よほど自信あるのか、
よそに行ってるのか。

新5年マスターです。算数の偏差値70超、平均評価9.6です。
4年の時は特算取っていましたが、新5年ではパスしました。
スケジュールと経済的理由もありますが、
4年のときの経験から、パスしても良いなと思いました。
それほど難問に取り組むわけもなく、
家でやっていた問題の確認程度でした。
それならその時間分、
家で自分に合った問題やレベルの高い問題を
マイペースでやっていた方が良いと考えました。
算数得意のマスターで参加しない人の殆どの人が、
そうではないでしょうか。
よそでやるということは、余り考えられません。

>449
そ〜〜なんですかッ?!ガ━━ΣΣ(゜Д゜;)━━ン
新４年マスターですが、２月から入室したもので、
よくわからなくて、特算申し込んじゃいました。・゜・(つД｀)・゜・
もったいない事をした〜。　　

>>450
449です。
新4年の特算は料金安いので、損はないですよ。
新5年は高いんです。
前期だけで約5万円もかかるので、しっかり考慮したわけです。

新５年です。そういえば特算のお知らせこないな。４年の後期は�шｩ誘まで
あったけれど、人気がないのかしら。回数から考えるとお得だったけど。
通塾日がこれ以上増えるのは勘弁してほしいので、却下する予定です。

サピックスの合格者数は昨年を上回っている。
下回る日能研の合格者数。サンデーショックなのに、なぜ合格者数がでなかったのか。

これから繰り上がりで伸びるだろうが、サピに比べてＮが伸びないのはなぜ？

合格者数　(カッコ)内は昨年　２月6日11時現在
日能研　サピックスは合格実数 (ＹＴＮｅｔは合格者予想)

　　　　　　　　　＜日能研＞　　　　＜ＹＴＮｅｔ＞　　　＜ＳＡＰＩＸ＞
開成　　　　　１２２（１２９）　　　７８（８１）　　　　１０９（１３１）
麻布　　　　　１０１（１２７）　　　６８（７２）　　　　１０３（９８）
武蔵　　　　　　４３（４６）　　　　３５（３６）　　　　　５８（４４）
駒東　　　　　１２５（１３４）　　　４０（４４）　　　　　６９（６１）
慶応普通部　 ６９（８６）　　　　３５（４０）　　　　　８４（７１）
桐朋　　　　　　７２（７０）　　　　４０（３９）　　　　　１３（１４）
櫻蔭　　　　　　８０（８０）　　　　６０（６１）　　　　　８２（８２）
女子学院　　１２４（９１）　　　　７５（６７）　　　　１１２（４６）
雙葉　　　　　　４７（５０）　　　　２５（２２）　　　　　３４（１６）
フェリス　　 　１１９（１０２）　　　３５（３５）　　　　　２５（２２）
−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
合計　　　　　９０２（９１５）　　４９１（４９４）　　　６８９（５７６）

>>417
四年でしょ？

新5年です。
わが子の教室（ﾏｽﾀｰ）に入ってきた
新入室の子って、やはり、他塾から来た
と考えたほうがいいのでしょうかね？
9割方特待？

特待は全国100位以内。各教室2-3人といったところ。
でも特待もお金かかるんだよね〜
次のカリテは、家族旅行と重なるんだけど、
特待落ちすると家計が苦しくなるから、旅行キャンセルしたよ。

>>456
各教室2〜3人もいます？
教室のﾚﾍﾞﾙにもよるのでは？
多い教室もあるだろうし、逆に一人もいない教室も
あるのでは？

>452
え、だって一回目の授業はもう土曜にありましたよ。
受講のお奨めがきたのは12月、締め切りは1月でしたが。
系列によって違うのかしら？

>>455
ってことは内部で４年から５年にもちあっがった子が109人いたってことだね？

>>459
理解できない、説明キボン！

>>455×
>>417○

maji?

>>459
日能研番号は,各教室でつけるから、１０９人の根拠はないよ。
今週教室の番号を見てくるけど、去年のカリテ,公開模試を基準にした
番号がついてるんだと思う。マスターテストはあくまでも、
クラスを決めるためだけとものと思われるんですけど。

>>463
内部生と外部生の二段構え
マスターテストはお遊びｗ

ﾏｽﾀｰになって、授業内容どうですか？
変わりました？

新４年男子の母です。
マスターなんですが、うちの子のお教室は
６人しかいなかったそうです。
少数精鋭といっていいのか、レベルが低いところなのか…
関東系です。

うちの子の教室は新四年マスタークラスは設定なしです。

設定なしなんてあるんですね。
何クラスですか？
うちはマスター・栄冠・受験2・1の4クラス設定。

>449
みなさん｢栄冠への道」以外にも、なにかされているのですね。
よろしければ、どのような問題集を使われているのか教えてください。

>469
「中学受験　マスタークラス　問題集」
でぐぐってみ。

>>449
４特算と５特算では問題のレベルが違いすぎます。
４特算なら下位クラスの子でもついていけますが、５特算はマスター、栄冠クラスの子でないと苦しいでしょうね。
もっとも449さんのお子さんレベルならパスするのもうなづけますが。

６特算は更に上位レベルでないと苦しいです。
ちなみに５特算の方の料金が高いのは、授業時間が2倍になるからです。
皆様、参考になさって下さい。

昨年の卒業生のご父兄ですか？
6特算＝新栄冠用ですよ。
トップクラスのお子さんは、「マスター特算」を受講します。
「皆様、参考になさって下さい。」ってちょっと恥ずかしいですよ。

それは関東系と本部系の違いなのでは？

>>472
そんな意地の悪いカキ方しなくても・・・

関東系なんですけど、５年特算ありません、
少なくとも２月からはスタートしてません。
先生が指示する以外の宿題はないのだと、計算と漢字しかやってません。
たっぷり宿題のでてる、マスタークラスの教室の方いますか？
市販のの問題集を、親が指示してやらせてるんでしょうか？？

>>475
新入塾の方？
関東系も本部系も、関西Ｎでない限り基本的に宿題はないですよ〜。
うちの教室に関しては、５特算の子の為だけにカリテ公開模試の時間を
別設定しているくらい、力はいってますよー。

>>475
うちも関東系5年です。
昨年4年特算は4月開講でしたが、今年(5年）特算は2月から始まってます。

宿題も今まではまったくありませんでしたが
今年は国語の宿題が結構でてます。
(栄冠クラスもそうみたいです）

新４年マスターだけど、宿題はほとんど出てないなあ。
まあまだ、授業始まったばかりだから、この先どうなるかなあ。
復習もたいしてやることないなあ。まあ、いまだけかもなあ。

>>477
宿題が出るようになった教室もあるのですね。
栄冠のお友達にも聞いてみましたが、やはり宿題は全くなし！でした。
本部系です。
それにしても４年に比べて勉強量が格段に多くなって。。。
明日の公開、来週のカリテが恐ろしい(ーー;)
マスターなのに貼り出しにのらなかったらどうしよぉ〜！！

ありゃりゃ〜！ホントだね。
マスターマスターってぶち上げといてねぇ。
教室順位表に名前が出てないと、かっちょわりぃーーーっ！

栄冠クラスの子に優秀賞持っていかれたら、かっちょ悪い。。。
でも、とってもありがちな展開。。。。

↑のこと、
笑い事ではすまなくなりました。
少なくともうちの子に関しては。。。
つ・つらい。。。

自分の子供をＤＱＮにさせたくなかったら勉強させろ！！
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http://members.jcom.home.ne.jp/husky776/

新5年でﾏｽﾀｰです。
今日の公開、簡単だったと、栄冠のｽﾚ。
理科国語でつまづいてしまった、わが子。
結果見るのが怖い。
平均どの位か、まだ公開のＨＰにはでてないし。
今年度から、月曜日に全ての成績表返すとのこと。
順位表もかしら？
後日ﾃｽﾄ、日曜日に受けたら、席一番後ろになるのかな？

>>484
ちがうのよぉ〜！
「簡単だった」っていってるのは『受験組限定スレ』なのよぉ！
だから、かなりやばっ(ToT)/~~~てっかんじなの。
新５年公開楽勝！！って・・・

>>485
そうですね。いろいろなｽﾚ見てるので、間違えました。
平均350以上いくかしら？

毎年トメ兄から果物を送ってくるんだけど、その都度
「電話じゃなくてお礼状を書きなさい。お返しもしなくていいから。
そんな事したら却って向こうが気を遣うから、お礼状を必ず書きなさい。
お礼状が一番礼儀正しいお礼の仕方なのよ！」と言われ続けてきたので、そうしてきました。

ところが去年ちょっとした事があって、それがきっかけで疎遠に。
また例年のようにトメ親戚から果物が届いたのでお礼状を書いたら
急にダンナの携帯にトメから怒って電話が入り
「嫁子は非常識。今まで黙ってたけど、ついたら電話でお礼くらいするべき。
お礼状なんて時間がかかるからダメ。お返しもしないなんて、非常識にもほどがある！」と
言われて、はぁ？と思った。今まで言われた事のまったく逆なのに。

すぐにダンナからトメ親戚に電話を入れさせ、お礼の品を送ったけど
向こうこそ届いたとかの連絡すらもなし。
その件から何かあると「うちの嫁は非常識だから」と言われる。
もちろん夫共々抗議はしたが「そんな事言った覚えは無い」だとさ。

>>485
相対的問題じゃありませんか、いつもよりやさしければ「楽勝〜」うかれるお子さんもいますよ。その実、よくて「400点」くらいで。
マスタークラスだと400点は、ショックな子も多いのではないですか。
「楽勝〜」なんていう子の殆どが、出来ない子の遠吠えです。
でも、うちの息子の反応からして500点の多いのではないでしょうか。

うちは自己採点で４８０点。
いつも自己採点より５〜８点くらい低くなるので
４７０くらいかとふんでいます。

平均350？そんなにいくのぉ？こまった

>>489
すばらしいかも。
いつも上位にランクされてます？

>>489
付け足しで。
今回の模試の感想は何て言ってます？

宿題がでないお子さんって家でなにの勉強をされてますか？
うちは少ないけど宿題がでるので、それをして満足してしまって
なにもしません。

実はまだ通塾していない子です。
家庭学習をしていて模試だけ受けています。
模試ではだいたい１００位以内にランクしています。
今回の模試に関しては
「難しい問題はなかった」ということでした。
ただケアレスミスと未学習の部分があったので
点を落としておりますが。
子供の話では
「きっと日能研の生徒では満点もたくさんいると思うよ」

>>494
優秀なお子さんなのですね。
しかし、未学習の部分があるというのはおかしいように思います。
だいたい今回の新5年の公開模試は最初なので、
4年のおさらい程度だったと思いますが。
だから、未学習は基本的にあり得ないと思います。
ちょっとネタ、入っていません？
もしかして、2科受験とか？
まあ良いですけど、「だいたい100位以内」なら、4年後期は特待の権利あったはずです。
しかもマスターチャレンジでも特待になれる程度じゃありませんか。
それなのに、自宅学習？
百歩譲って自宅学習をスタイルにしている人なら、
このテーマのスレに興味は抱かなくてもよさそうなのに。
今回だけは何が嬉しくてコミュニケーションしたかったのかしら。
変な優秀な人ですね。

ｓ

もうすぐ一回目のカリテ！新四年は最初の席順が決まるよ。
なんか今から緊張するよ。

489さんって、よその掲示板でお子様自慢して総スカンくって、
二度と出てこれなかった人とおもわれ。

最初の席順
マスターから　栄冠通り越して　受験組に落ちた友人の子

うちは　ずっと受験組だから　クラス落ちに一喜一憂はしないが
その子は　挫折を知らない子なので　母の心中を察すると心配　
頑張って！　

新５年の公開、本当にやさしかったのかな？
終わった後の息子は、ばっちりできたぞ！といってたけど
マイニチノウケンで、幻想と判明。
偏差値的にはマスターの６２はクリアしてたけど
点数との兼ね合いで見ると、平均点は相変わらずなのでは？
それとも、マスタークラスにとっては楽勝だったってことなのか？
はぁ

400点を少し超えるくらいでも偏差値66でていますよね。
こちらでは特別に素晴らしい成績のお子様の話ばかりでしたので
正直冷や汗ものでした…。

>>501
それってどういう意味ですか？
400点以上がばらけてるということ？
同点が少ないということでしょうか？

＞５０１
日能研の偏差値で６６というと
中学校ではどの学校になるのでしょうか？
四谷生で先日の公開模試を受験しています。

>>503
501ではありませんが、横からしつれい
日能研偏差値で６５以上はＡ，Ｋ、ＴＫ、ＫＯかな

>504
ありがとうございました。
女子ではOなどですね？

こどもに聞いたんだけど、授業中うるさいんだって！
ちょっと先生が話すと、いろいろクチを挟むんだって
それも一人や二人じゃなくて４、５人だって。
おまえらが良く知ってるって自慢する場が、マスターじゃないんだよ。
足ひっぱるなよな。自慢しいのあつまりがマスターかよ！
きっと必死で予習させてる親の子たちなんだろうね。

>497
新四年、1回目のカリテから席順変わるの？
新参者で良く分かりません。
クラス変わるのは2ヶ月に1回で良いの？

>>507
４９７ではありませんが・・・。
成績順席順のお教室なら、カリテだろうと公開だろうと、
試験明けの月曜から席順は変わっています。
クラス替えは２ヶ月に１回。
入塾時のガイダンスで保護者向けの総合案内もらったでしょ？
それにどのテストがクラス替えの検討資料となるか、
クラス替え後の最初の授業日はいつからか、など
書いてあるでしょ〜。
初心者でも高いお金払って塾通わせるんだからよーく話聞いておいでよ。
説明聞かなくてももらった資料読めばわかるよ。

65 ：実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ ：04/02/16 23:34 ID:Zqa8ETAe
マスタースレで、あちらのクラスは授業中うるさいというお話が
でてました。それってうちの子の言ってたことと一致します。
去年の特組で授業中やたらと自由発言する連中がみんなマスターに
抜けたので、栄冠は静かに授業できてるから、人数増えたけど
問題ないよって。
なかなか味のあるクラス分けになったようで、良かったです。

--------
おいおい、他のスレでこんなこと書かれてるぞ！
親たちよ、子供らの躾ちゃんとしろよな〜！
ただし虐待するなよ〜
でも、うるさいヤツらは、すぐ下に落ちるから
クラス替えが楽しみだ〜

４年生はお客さん。。
５年に実力つけて６年が勝負だヨ

>508
クラス替えについては、資料・説明で分かっていたけど敢えて書いてみました。
席順について分かりにくかったので、この場を借りて周知出来たらと思い
書かせて頂きました。
どうもありがとうございました。
（叱られるとは思いませんでした。）
失礼しました。

＞５１１
クラス替えなんて、そのうちイヤでも分かるよ。
むしろ、忘れたくなる。

>>511
ｸﾗｽ替えですが、教室によっても違うと思われますよ。
特に席順は、座った場所で順位分かる教室もあれば、
ｱﾄﾗﾝﾀﾞﾑで、いつも同じ順位でも座る場所変わる教室もありますから。
うちの教室では、どのﾃｽﾄでも、終わった次の月曜日には席が替わります。
土曜日にﾃｽﾄがなければ、そのままです。席順もよく分からないように
なっています。ｸﾗｽ替えは、基本的に二ヶ月に一回ですが、
うちの室長曰く、落ちるのは、ゆっくり、上がるのは早めとのこと。
成績が落ちたからと言って、すぐ一つ下に落ちるわけではないようです。
下のｸﾗｽでがんばった時は、比較的上がりやすいと言ってました。
知りあいで、4年から入室し、最初特組、4年の後半から、反抗期で
全く勉強しなくなり、成績が落ちる一方で、それでも、一年近く特組に
いて、親もよくぞ落ちないと感心してました。
さすがに5年では、受験三組になってしまいましたが。
子供も波があるので、一度いい点数とったりすると、日能研側も
急に下げたりはしないのでは。
まあ、これは、私の憶測ですが。

あらま。そーなんだ。
うちも新4年です。
説明会や資料でクラス替えの説明はあったけど
毎カリテ後に席順が変わるのは知らんかった〜。

＞５０７ﾄﾞﾝﾏｲ！
あなたの捨て身の質問のおかげで理解できましたワ。ｵﾎﾎ

>>509
シツケについては禿同だけど、うるさいやつはすぐ下のクラスに落ちるは、？？？
ほんとにマスターの親？　実態知ってる？
うるさいやつほど良くできるから（特待とか）始末に終えないのっ！！
その子の親も注意されても右から左だしねっ！！

>>508
連続カキコ、（ｽﾏｿ
最近ｵｾｰﾃちゃんが多くて、正直ｳｻﾞったいのも同意。

成績に従った席順は、本部系のほうがはっきりさせてる。
教室に上位者の名前の張り出しもあるし、
関東系の息子の場合　席替えはあるが、６年以外は成績に直結しないと
説明があった。
クラス落ちして復帰した経験によると　落ちる前にノートチェックとか
がんばっとけとか励ましはあって　でもやっぱり公開のぼろぼろが響いたみたい。
それでも４ヶ月爪の先でひっかかってた。
真中のクラスから上がってきた友達は　そのクラスではトップの成績を
３，４回連発してから　やっとあげてもらったとのこと。
つまり８割がたのメンバーは　はじめのクラスから動いてないということなのよね。
唯一の下克上は　マスターランクテストだったのかも。

>515
入試にも塾からの内申書なるものがあったらいいのにね。
そうすれば周りの子の迷惑を顧みない授業態度など、それを注意しても
右から左の親も少しは目が覚めるかしら。
いくらお勉強ができても人間性が劣れば受験は制すること、ムリって
わからせないと。マスターの子達はいってみればこれからの日本を支えて
いってくれる人たちの一部でしょ？最低限のマナーはわきまえないと。

マスタークラスに通わせてる親御さんに質問です。
マスタークラスって、授業時間が増えるんですよね？
それって、子供にふたんになるのではとは考えなかったんですか？

>>519
授業時間は同じです。特算と混同なさっていらっしゃいませんか？

栄冠でどんな授業やってるのかが少し気になります。
また、今度のカリテの成績にも注目してます。マスターよりも栄冠のコが上位にきちゃうと
やっぱり複雑な心境になるし・・・。
そういえば、次のマスタークラスチャレンジテストって、やっぱり１２月なんですか？
その間は、いつものサイクルでクラス替えして、そのテストのときだけ一発勝負ってこと？

みんな、ﾏｽﾀｰの子がうるさい、うるさい
と言ってますが、教室側の注意はないんですか？

マスターまともな親たちへ
明日、教室に電話しよう！！ちゃんと怒ってくれ（叱るではない！）と
あと、授業が終わってないのに、次のクラスのドキョソが五月蠅いんだよね！
マスターの意義を守るためにも、五月蠅いヤツラには、教室がちゃんと
怒ってくれないと困るよ。
あした、室長に電話しよう！金払ってるんだからもったいない！
特待だって、テキストとか払ってるんだから、ただじゃないんだから
しっかり、教室に要望すべきだよ！！

どの辺の教室？

>>523
うちの子のクラス（新5年）全然うるさくないですよ。
とっとと抗議した方が良いです。

>>523
特待だって、テキストとか払ってるんだから、ただじゃないんだから

って、特待の子はタダなのに。。、人の金で勉強してるくせに。。、
特に五月蝿いやつが多いっていってるの！
意味取り違えていない？
特待の親はわが子がウルサクしても、成績が良い間は
自分の子どもには注意しないよ。
成績下がると教室のせいにするくせに。。。
お前の子がいちばんうるさいんだよーーーーー！

>526
あなた、マスターの親？
マスターや特待に嫉妬しているようにしか
見えないんですけど。

今日の授業の話聞いて、やっぱうるさかったら、室長に電話します。

>>527
いやいやすみません！
昨日、やはり特待の男子中心で、授業中かなり飛ばしていた模様で・・・、
この話題は特に頭に血が上っちゃうんです。
何とかしなくちゃな〜とは思っているのですが、成績優秀者にカツ入れるほど
わが子の出来がそこまで良くないので、躊躇しちゃうんですよね〜。
なにせ約２５名中特上がりが３分の２を占めるクラス、
五月蝿いのが徒党を組んで騒ぐんだなー、これが。。。
学年あがれば多少真剣になるかと思いきや、ってところ。
特待に嫉妬してなんて〜、経済的にはうらやましいけどね。
なにせカスリもしないマスターだから・・・。
失礼しましたー！

５２７ではありません。
でも、真面目にやっている特待やマスターもいるのに、
こういうレスを付けられると「特待とかマスターって自己中ばっかり！」
と見られかねないですよね。
うちの教室は本当に少人数のためか、うるさかった子も沈静化したようです。
ここで発散していないで教室に即言った方がいいですよ。

我が子の教室は数名の辞退者ありで、17名という小人数のマスター
クラスになりました。
人数が少ないため先生の目が行き届き、以前より集中して授業に
取り組める様になった感じです。「授業が解りやすくなった！」と我が子。
（いや、それは君が今まで集中していなかっただけだから…）
と思いつつ、我が子にとっては良さそうな環境です。
反対に栄冠は7列とぎゅうぎゅう詰め。とにかくこのまま成績を保ってくれないと…。

あれっ？読み返すと私の文章も自己中心的だったかも知れません。
申し訳ありません。栄冠組を否定するわけではなく、単に我が子には
少人数が向いていた様、マスタークラスの設置に感謝しています
…という話です。
せっかく良い環境を与えて頂いたのですから、子供には真剣に取り
組んで欲しい、と願っています。

うちのマスターも辞退者続出だったようでした。
ガイダンスのお知らせが来るまで、ホントにマスタークラスができるのかどうかも不安でした。
でも少人数で（20人弱）決め細やかな指導していただいて、今のところスムーズです。

マスター辞退の理由って何なんでしょう？

≫472
＞昨年の卒業生のご父兄ですか？
＞6特算＝新栄冠用ですよ。
＞トップクラスのお子さんは、「マスター特算」を受講します。
＞「皆様、参考になさって下さい。」ってちょっと恥ずかしいですよ。

うちは本部系ですけどやはりマスター特算なんてありませんよ。
473さんの仰る通りです。

あんたの方がよっぽど恥ずかしいです！
知ったかもいい加減にしてね（激ワラ　

＞534
面倒見の良い難関私学がすべて果たして、すぐにみんな麻布・武蔵のような入試問題に移行
するのか？女子校なんて特に疑問。
マスターの授業で、ひとつの事柄を深くディスカッションしてる間に
栄冠では着々と知識を蓄積して、結局軍配は栄冠に・・・なんてことになるのでは。
ってなとこですかね。
　

>>536
同感。
子供のﾉｰﾄ見ても、大した事書いてないし。
結局家での勉強が大変になっただけの感じしますね。
塾側に拘束されてる時間は長いのに・・です。
少し田舎の地域なんですが、新6年の毎日曜のﾃｽﾄ、日特が
近くの少し大きい所でまとめて、やっているとか。
ただでさえ、時間足りないのに、どうして、通っている教室で、
できないのか？
二箇所の教室？のﾏｽﾀｰを集めて、どうするというのか？

ディスカッション形式は本部系です。
関東系の内容は去年までを踏襲。
人数が絞られた効果は今のところ不明。
マスター特算も、関東系には存在します。
日特同様、合同のところもあるようです。
クラス人数が一桁の教室があることが
主な理由でしょうか。

535、何か言え！

>５２０　新４年だと、マスタークラスでも週に８０分クラスが３本ってことですか？
授業料も変わらないのですか？

540＝519？
一体何が聞きたいの？
よーーく要点を整理してお話してごらん。。。？

540
マスタークラスは栄冠の上のクラスってこと。
学校でいう組だよ。わかる？
条件はいっしょだよ。ただマスターチャレンジテストに
合格した人と日頃の成績がいい人が室長推薦で入ったクラス。
なかには辞退した人もいるようだよ。
昨年のトップクラスの栄冠に比べて人数が少ない。
その分、栄冠下の人数が増えている。

マスタークラスに通っている新４年の親ですが、
春季講習、申し込んでいないのに
引き落とし通知書で、引き落としの対象となっていた。
日能研に問い合わせをしたところ、
マスタークラスは全員、春季講習受講とのこと。
そんなこと、聞いていないＹＯ！

なんか騙された感じ。
うちは経済的に苦しいので、余計な出費はなるべく
出したくないので・・・

>>543
親戚でも重病にでもして　やめたいんだったらやめればいいのでは？
新５年マスターですが　昨年春期講習だけ受けさせてようすを見たら
復習で終始して確認テストも簡単だったので　本科の勉強には
差し支えありませんでしたよ。で夏期講習も　言い訳してやめちゃった。
ちゃんと返金してくれますよ。
相手も営業だからねえ。

>>543
２月の１０日前後（？）までに変更通知を出さないと自動的に引き落としされますよ。
春期講習のお手紙に書いてありませんでしたか？
たぶん保護者ガイダンスの時にもらっていると思いますが。
これからも季節講習に関してはこのパターンですので、受講しない時は
その日時までに申し出ないと引き落としされます。
でもご安心を！
旅行行きますのででも、この科目を自宅で重点学習しますでも、親戚重病でも、
どんな理由でも別に深く詮索せずに返金してくれますよ。
冬期の時は１月引き落とし時に相殺されました。
今回は１３日頃受けない旨申し出ましたが、ＯＫでしたよ♪
因みに旅行しますので、といいました。

>544
>545

アドバイスありがとうございました。
明日、カリテで塾へ行くので、その際に
断りを入れてくるつもりです。

>542
マスタークラスってテキストも栄冠下と同じですか？

新5年生の公開順位表返却されましたね。
470とか480とか書いていた方って、お子さん1位ですか？
もしご本人でないのなら、その方も迷惑でしょうからもうやめましょうね。

eduに450くらいで社会満点って書いていた方もいたけれど、
ホントなら誰だかわかっちゃいますよ〜。

すみません、結局、マスタークラスの御三家合格率>栄冠ってことなんですか？
他塾なのでわかりません。教えて下さい

>>548
eduの見たけど、その人最近来てないですよね？
やっぱり、ガセですかね〜、ここの480同様。
前に、四谷大塚のｽﾚで、名前を出して、迷惑だから、やめましょうとか
あったけど、本当に548さんの言うとおりかも。

>545
新４年です。うちも春期講習、今日お断りの電話しました。
「４月からの授業に影響があるから」
「続きというか、流れがあるので受けておかないと」
など、さんざん言われました。
そんなこと言われても、知らなかったから旅行の予定入れちゃったし…
営業にしても気分悪かったです。

そんなに春期講習って重要なんですか？？

547
マスターのテキストは、おなじだよ。
ただ、授業でやる範囲がちがうんだ。
オプションでやるところがね。
あと、テキストには書いてないことを授業でやる。
子供のノートには、テキストに出てないことが、書いてあるよ。
まあ、この先どうなるかね。

>>551
例年通りならば復習に終始します。
知識の定着を図るため、または自宅では遊んでしまうし少しでも勉強を、
という為なら良いかと。
決して季節講習を否定しているわけではないのですが、うちは受けません。
６年になったら受けるから今はカンベンして〜という感じです。（５年です）
でも今年からマスターが出来るなどＮ研も変化しているので、一概には言えません。
うちの教室は全く事務的にあっさりと受付けてくれましたが、
教室によっては受けるようにいう所もあるのですね〜。

>543
をいをい・・・
本科生は春季や夏季などの季節講習は
受講を前提にしてると思いますよ。
うちのとこは春季発展教室のご案内というプリントをいただき
その中に口座振替の注意書きとして
『講習会費の口座振替を停止されたい場合は、２／１０までに
申し出ること。』との旨が書かれていますよ。
ガイダンスでも説明があったような気がします。
４年や５年のうちは季節講習（期間講習、でしたっけ？）は
休ませたい方もまあいると思いますが。。。

プリントや説明はよーーーーーーーく読んだほうがいいと思われ。。。

>554
543さんではありませんが…
そんなプリント、うちは貰ってません。
教室によっても違うんじゃないですか？

それに本科生は季節講習必須なんて、思い込みだと思います。
６年生ならいざ知らず、４・５年生は受けなかったよって
人たくさんいますよ。

＞５５５さん
プリント類は独自かもしれないですが
春期講習の案内をなんらかの形でしていると思いますが。。。

＞それに本科生は季節講習必須なんて、思い込みだと思います。
＞６年生ならいざ知らず、４・５年生は受けなかったよって
＞人たくさんいますよ。

受けなければいけない、とは私は言ってないですよ。
必須、というのとは違いますが
あくまでも塾側では受けるもの、とみているからこそ
５４３さんのようなケースがでてくるのではないでしょうか？
他の方もかかれているとおり、4年や5年では
（断りにくいながらも）受けない方もいます。
＃もちろん塾も営業なんで「うけなくてもいいですよー」とは
＃公にはいわないと思いますし・・・

日程や講習代の説明をかならずどこかでしているはずです。
そこでうちはそもそもうけないし。。。と思って
見過ごしてしまったり勘違いしてしまう部分もあるのではないのでしょうか？
ばれないように、引き落とししちゃえー、ってわけじゃないのですから。
＃引き落としの手続きが間に合わなければ、後日精算してもらえばいいと思いますが。
また、うちもはじめてて、まわりに経験者もいませんが
塾を決めるときに集めた情報の中で知っている部分もありました。
＃容赦のない引き落とし（笑）
うちも経済的には余裕がありませんのでお金のことは
かなり調べました。
お金のことって聞きにくいとか思われるかもしれませんが
できないものはできない、のですから大事なことです。

長文スマソ。

＞556
554さんなんですよね？

「プリントや説明はよーーーーーーーく読んだほうがいいと思われ。。。」
みたいな書きかたはどうかと思いますが。ばかにしてますよね。
プリントをもう一度ひっくり返してみましたが、春期講習については
４科目から変更の場合は２月１３日までにというものしかありません。
一番最初の説明会に仕事で行けなかったのですが、個別にお話聞きに
行ったときにはそんな話は全然ありませんでしたし。

私は友人で日能研経験者がたくさんいます。先生方とも話をしてますし、
いろいろリサーチもしてますよ。その上で春季はいらないと判断してるんだし、
それは個人の自由です。（大体季節講習が４年から必須なんだったら日能研は
やめさせます。御三家狙ってるわけじゃないんで）

いろいろお調べになったんでしょうけど、自分だけが知ってると思わない
ほうがいいんじゃないですか。人に強要するのもどうかと思いますよ。
お宅のお子さんがどこを受けるか知りませんけど。

>557

だから必須だとはいってないでしょ？
引き落としの計画を塾側がたてている、ということはあくまでも、塾側から見れば受けてくださいね、
というスタンスでいる、ということなのではないでしょうか？と言ってるんです。
だからこそ、事情のある人は申し出てキャンセルするのではないでしょうか？
また、どなたかもかかれていましたが、日付を過ぎてからでも受け付けてくれたそうなので
なにも強要しているわけでもないでしょうし。
行かないけれどお金はとる、とかいうのでしたら問題ですけどね。

そもそも本科生も受講しないような講習をひらいたりはしないと思いませんか？
受けたほうがいいか？という相談に対して受けなくてよい、とは言わないとは思いませんか？
そして、受ける受けないはもちろんお子さんとそのご家族で決めることです。
塾の勧めにしたがってなんでもかんでもやれば合格する、というわけでもないですしね。
そこは先ほども書きましたが、経済的なこともふくめて
受ける受けないを決めるのはそれぞれのご家庭の判断です。

どこにも書いてない、聞いてない、とありますが
お子さんを通わせている塾が、頼んでもいないことを勝手にしているいいかげんな塾だと
言ってるようにもきこえます。
たまたま聞いていなかった、ということもあると思いますけどね。
＃そういう場合はどうしようもないですが。

よく読んだほうがいいと思われ、というのは
２ちゃん的に書いたので余計ばかにしたようにとられるかもしれなかったですね。
気にさわったようなようなので謝ります。
ただ、配布物に書いてあることを聞いてくる人が多いのでそう書いただけです。

★★吉野家同時多発オーダーin２００４★★
【ルール】
一、馴れ合い、ナンパ目的、カメラ野郎は激しく逝って良し。（友達・彼女が一緒でも殺伐と・・・）
二、各会場2月22日日曜日、22時22分（から10分間）厳守。一発勝負。
三、店に入って、椅子に座る、そして「カレー丼中盛玉」を頼む。コレ重要
（女性参加者には辛いであろうと思われるから。「並カレー丼、それと御冷」でも可）
四、上記オーダーを耳にしたら、湯呑を両手で持ち、お茶を音を立てて飲む。
五、時間も遅いので厨房、工房は、御両親の許可を貰ってから、教科書を詰めたカバンを持参。（強制）
六、女性参加者は、友人、知人、彼氏同伴で。
七、勘定は御釣りの無い様に一発で決める。（領収書は任意で）
八、後は、無言で腕時計を見ながら小走りに店を後にし、ｻｯｻﾄ(･∀･)ｶｴﾚ!
九、終始、殺伐としている事。
十、子供の頭を撫でながら「よーしパパ、特盛り頼んじゃうぞー」とオーダーが無いのにこの台詞を発したパパには
その場で神に認定。参加者全員ブチ切れながら咳払い。

スレhttp://ex2.2ch.net/test/read.cgi/entrance/1077013662/よろしくおながいします。

なんか夕べ見ない間に盛り上がってましたね〜！
まあどなたかも言ってましたが、最近よく読みもしないで
オセーテオセーテって言ってくるオセーテちゃんが多いのは事実。
よく読みもしないで『騙されたみたい』なんてカクから・・・。
塾の回し者ではないけれど、その言い方はないだろーー！よく読めっ！
となっているのでは？
ガッケンの首都圏ネットでは
「咳がでているのですが、カリテは休ませたほうがいいでしょうか？」って
聞いて、「ご家庭の判断で」って言われた、塾の冷たい対応はひどい！って
スレ立ててるアホーもいるし。
同じとは思わないけど。。。

うん。557はヒステリックで駄目ですね。
558さんは根気よく教えてあげて偉いなあ。
６年マスターですけど、558さんの言う通りだよ。

それからここは2ちゃんでしょ。
郷に入ったら郷に従えの言葉通り、ここにはここの言い方ってものがあるのよ。
いちいち「思われ。。」程度にかみついていたら話にならん。
だったら2ちゃんには来ない事です。
特有の言い方がありますから、まずは初心者板でおベンキョして下さいな。

>>560

見た見た（藁）＜咳
あれもねえ…子供の体調を判断するのは親だろうに。
５年の夏期講習の説明の時だったかな。
なんで特組だけ午後からなんだ、うちの子は身体が弱いから、こんなハードなスケジュールは困る！と激怒したお母さんがいたよ。
ディレクターも困ってたな。
特組は６年の冠（旧）と同じ講師が持つから、当たり前なのに。
結局夏期講習は受験組の方で受ける事にしたみたいだけど、忙しいなか行ってる保護者会で不毛な論理を主張されても、と思った。

いやいやみなさん！禿同ｻﾝｸｽ！
560です。
最近は首都圏ネットしかり、えでゅしかり、2ちゃんよお前もか！ってｶﾝｼﾞで
初心者組にのっとられてﾛﾑ専でした。。。
初心者来ちゃイケないわけじゃーないけど、やっぱここは２ちゃんだからね〜。
ｸｽ）、ﾎﾞｿ）でいいじゃない。

>>562
見ましたか。
激藁でしょ？
私も久しぶりにおおｱﾌｫみてﾜﾛﾀ（２ちゃん風）

頭悪いですね。
春期講習はもう受けるものと仮定して、受講のチラシは配られたけど
受けない場合は…みたいなものは貰ってないって言ってるんです。

受ける受けないのは個人の自由。だからうちは受けない。
でも教室によって対応に温度差あるみたいなので、カキコしたのに
なんであなたに「もっとよく読め」とか「しらべろ」とか言われなきゃ
いけないのかしら。
長文のお説教お疲れ様でした。関係者ですか？

偏差値６５
去年まで５１だった
塾に行かなくても良い勉強法で偏差値が上がった
パソコンを使ってやる勉強だから面白い
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受験終了組です。
新５・６年の保護者の皆さん、本当にご苦労様です。
うちが日能研に通い始めた頃は、
まだネット掲示板がこれほど普及していなかったから、
最近あちこちで見かける若葉マークの暴走族はいなかった。
マスターとかテキスト改訂とか、もう私たち終了組ママでは
対応できないシステムだから、
先輩ママさんたち、大変だろうけど、
ア○ォな新米さんたちの面倒を見てあげて。

>>566
糞ﾊﾞﾊﾞｧ　偉そうに・・・（ﾌﾟ

>>567
おっ、いいねぇ。２ちゃんのこのノリ!

564さんは本当にマスターの親？？
ここはいい感じだったのに・・・

>>569
おらは関係ないけど、
マスターの親って、なんか資格とかあるんでがすか？

教室によって配られたお知らせの内容が違うのではない？
うちのには口座振替停止は2月10日までと書いてあるけど
4科からの変更は2月13日までとは書いてないし。

>>564
あなたは555さん？

＞私は友人で日能研経験者がたくさんいます。先生方とも話をしてますし、
いろいろリサーチもしてますよ。

っていうなら

＞受けない場合は…みたいなものは貰ってないって言ってるんです。

なんていってないで、たくさんの日能研関係者あーんどお知り合いの先生に
聞けばよかったジャン。
っていうか、リサーチしてるんなら受講しない場合については書いてないって
知らなかったの？（ﾌﾟｯ

＞長文のお説教お疲れ様でした。関係者ですか？

あなたのお友達はここにきてるの？

流れから見て　>>564=>>555でしょ。

日能研は系列・校舎によって細かい事務手続きは異なります。
締め切りが校舎によって５日・１０日ずれることはしばしばです。
そして基本的に、講習・オプションは受講しないなら必ず返金されます。
まとめて払ったカリテ・公開費さえ、休塾すれば回数割りで返金されますよ。
うちは休塾経験があるので、断言できます。
普通の買い物と同じ。開封前は原則返品可能。
これって常識でしょ。

ま、ギャーギャーとネットで文句言う前に、
塾へ直接お行きなさいな＞564

エデュにでていたけど、もう一度見直しした方がいいんじゃない？
ただし、どこですか？なんて聞くなよ、オセーテちゃんは特に気を付けて
自分でよーく問題と解答見て、ググればすぐにわかるよ！じゃあね！

＞新４年の社会の問題ですが、解答にミスがあったと思いますが
＞お気づきになりましたか？
＞後受験の方がいるので、詳細は言えませんが、
＞地図記号のところで、もう一つ別の名称があるのですが
＞片方の一つしか、解答には出ていませんでした。
＞正解は、もう一つあります。ご注意ください。
＞
＞くわしく言いたいのですが残念です。
＞これかなと思うモノをお調べください

＞572
＞573
みんな暇なのね（藁
つられちゃって（プッ

はいはい、皆にいろいろ言われてやけになってるようで・・・（ﾌﾟｹﾞﾗ

ホントだ（藁）
575＝564＝555
ヤケになる！の巻。
でも（藁も（プッも使えるようになったじゃん！

最後に（日付変わる前に）意地悪言っていい？
４年の成績、アテになんないから。
頑張ってマスター維持してね。

>538
もしかして…ジェダイ？これからも情報期待してるよ。
でも、うち本部系だけどディスカッションしてないなー。

>>560
遅ればせながら見て来ましたぁー＜咳
すごい！あんなこと掲示板でカイちゃう無神経！！
おまけにきっと未だに「この塾の対応は冷た杉〜っ」なんて
思ってるよ。
自分がﾄﾝﾁﾝｶﾝだって、決して考えも及ばないﾀｲﾌﾟだな。
おまけに『お友達の誕生会』だって。。。藁

新５年のカリテの算数、マスターの人なら、共通問題は全問正解は
当たり前ですよね。。。知人のお子さん、受験１組で共通問題、間違いが１問だけ！！
基礎は全問正解・・と、今までに無い高得点だったそうです。
ちなみに我が子はマスターにいながらも、計算問題一つ落としてました・・・。
応用は、最後の問題は手付かずでしたし・・。

レベルが低い質問で申し訳ないのですが、日能研はどの教室がいい、悪いって言うのはあるんですか?
いま、松戸に住んでいるのですが、近くなら松戸校なのですが、行くなら足を伸ばして東京まで
行った方がいいのでしょうか?引っ越してきたばかりで何も知らずにすみません．
教えていただけると幸いです。かなり校舎によって先生のレベルが違うとも聞いたもので．

581板違いだよ。それともマスターのクラス比較の教室比較？？

ねぇ。。日能研板って、元々あんまり2ちゃんぽくなかったよね？
初心者がどーのこーのと言っていると、書き込む人いなくなるよ。
マスターの親の人数なんてそんなに多くないのだから。。。

>>583　つるッ禿同！
「初心者ｳｻﾞｰ」とか言ってるﾍﾞﾃﾗﾝﾏﾏだって最初は初心者だったのにね。
まっ、でも親切に答えても逆切れするﾔｼもいるしなぁ。（*´o｀）_y-~ ﾟoO　

なにしろ初めてのﾏｽﾀｰだしｺｺでいろんな情報知りたかったけど
ｱﾌｫ〜呼ばわりされちゃかなわん罠ｗ

今年度から4年のカリテも5年6年と同じで栄冠・マスター組と受験組とで違うようになったんですか？

違います。
受験組が共通と基礎。
マスター・栄冠が共通と応用。
共通での評価・順位と
基礎や応用を足した全部での評価・順位の２つが出ます。

新４年で東京のマスター行っています。初めてこスレ見て思ったのですが
本部系、関東系という言葉がよく出てきます。かみさんにまかせているので
日能研の事はよく分からないのですが　関東は本部管轄ではないという事
ですか？　東京はどこも本部管轄ではないのでしょうか？（ピントはずれな
質問でしたらすいません）クレクレで申し訳ないのですが簡単に説明して
くれたら助かります。

>>587
ほーいっ！
ﾍﾞﾝｷｮしてね♪
http://jrhigh.hp.infoseek.co.jp/index.shtml

たまプラ校トップクラスで有名な子が３日の押さえしか受かってない。
親は歌の（学校）練習にこないし。

あんたさーいい加減にセーよ！
サピ小学部ｽﾚでも同じこと書いてる香具師

133 ：実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ ：04/02/25 11:39 ID:VNaw0C+w
たまプラ校で全滅した親は、卒業しきの歌の練習にこなかった。
男女とも。

偏差値の高いお子さんをお持ちの親御さんに質問があるんですが、
お子様のことをおしかりになったことは一度でもおありですか？

毎日怒鳴り散らしてます！

>>589
もしかして学校の同級生のお母様が書いてらっしゃるんですか？それとも？？
なんにしてもひどいですよね。
栄冠組の方にも書きこんでらっしゃったでしょ。
あわてんぼの私は、お嬢さん本人の書き込みかと思ってしまい
なんて慰めてあげようかと悩んでたのに！

通報しますた。
ｶﾞｸﾌﾞﾙしておまちください

今さらの話題だけど、こーやって普通にクラス替えするなら
マスターチャレンジテストなんてやることなかったんじゃないの？
（しかも、公開模試の翌日だったよね〜）

↑
ただの客寄せパンダだったんだよね、マスターチャレンジ。

>>591
宇宙人の地球人への気化には鉄建制裁あるのみ・・・








・・・あまり効果がなさそうなのでバットやゴルフクラブは家に置きません。

>>587
教えてもらったら返事ぐらいしろ！
ボケ親父！
親の態度がそんなだから子どもがだめになるんだよ！

そらむりだよ。
こういうｵﾔｼﾞは　＞クレクレで申し訳ないのですが
なんて口だけ低姿勢でさっさと情報もらったら
なーにも言うわけないじゃｱｰﾘﾏｾﾝｶ。
もしくは大分たってからｼｭｯﾁｮｳでとかﾋﾞｮｰｷでとか・・・藁
国歌ｺｰﾑｲﾝ承久ｼｮｯｸ？

587は、もう来ないね。インターエデュ行ったんじゃない

合格エキスポ、おもしろかったよ。入場券なくてもさあ
インターネット申し込みでテキトーにプリントアウトしたら
その紙渡せば、入れるよ〜。それで入場したもんね

<６００
面白かったけど得るものはあまりなかったかな。
ほろっとさせてもらって
笑わせてもらって
中華街でランチして
楽しかった。

まあ２チャンだし、カリカリしないで。

各学校のブースって今年から無いの？
学校案内欲しかったんだけど・・・・・・・・・・

いつも縦読みですが、なにか？
内部告発も、同じく。

今年受験、終わってほっとしています。
おわってみると、Ｎバッグの夢いっぱいの子が、うらやましいよ。
皆様も、がんばって。

マスタ-クラスに入れるためには、どんな勉強したらいいですか。新二年生です。何か特別な塾とか行ってらっしゃたんですか？おしえてください＞

とにかく、本好きにして、文章速く読めるようにすること。
それから、新４年のマスターのテスト。算数とか科学でも、国語のように
問題文が長い。ただし、本質にあまり関係ない文も多すぎるので、速読が
無理なら、斜め読みして、要点を押さえるのが得意になること。
生真面目に最初から全部読んでしまう子よりも、いい加減で適当な子の方が
意外に点数とれるかも。
特に新４年の科学は、○○君の日記だか、祖父と子の会話は全く読まなくても、問何番か
の問題とその直前の資料さえ読めば、殆ど解ける。
算数も、「○○君のお父さんがレストランを開くことになって」とか「このバスの路線
が廃止になるという噂があり」とか、どーでもいいような文が多い。
それから、算数は最初から解くのでなく、順番は得意な順に解いていくと点数が伸びる。
ややこしいパズル系なんて１５分もやっていちゃ絶対だめ。諦めが肝心。

>>607　ﾜﾗﾀ。

他スレにあったよん。駅スポのＫ嶋妄言

148 ：その１ ：04/03/01 16:43 ID:er6LoX5F
俺は、過去にはこだわらないんだ。どこの大学か教えてやろうか？
（東大と板書して）会場静まり返る。
すごいだろ。東京の大学だってことだ。
（ギャクが滑っているのに本人だけ気づかない）
どこの学校でかって言うのは、学校歴であって学歴ではない。
うちにも東大卒がいるけど、社会に出てから何を学んできたかが学歴なんだ。
（なんか痛々しいですね）
149 ：その２ ：04/03/01 16:49 ID:er6LoX5F
どこだかの週刊誌で塾の比較が出ていた。
日能研は生徒数が多いから合格率が悪いなんていうがとんでもない。
開成合格率は５０％だ受験者平均は４０％だろ。
実際に受けたやつの合格率だ。これが実態だろ？
（よほどYomiuriWeeklyの記事がおきに召さなかったらしい。
自慢の受験者合格率でも麻布は３８％（平均４３％）で平均割れ）

150 ：その３ ：04/03/01 16:54 ID:er6LoX5F
櫻蔭をけった３人の子に辞退理由を聞いた。
一人は渋幕　櫻蔭まで電車賃が往復２０００円かかるって言ってた。
じゃ何で受けたんだよ。って聞いたら、空いていたからって言ってた。
中略
最後の子は、学費って言ってたよ。千葉は安い。（会場笑い）
（そうそう、市進学院は６年でも日能研の費用の約半分だよね。千葉を馬鹿にしていると
市進に日能研からどっと流れるかもね）
151 ：その４ ：04/03/01 17:02 ID:er6LoX5F
（男子の偏差値表（多分１４４で書いてあるもの）をスクリーンに映して）
武蔵は７０以上で受験しているやつはいない。（東大へ３割等の）進学実績
を上げているのは、中で相当子供たちを鍛えているんだろう。
（と今年はよいしょ）
（武蔵って、日能研とは１８０度反対の、自学自習による学習スタイルだよね）
（某代表の表明している「学びすすむ力」を本当の意味で具現している学校は
武蔵なんじゃないの？麻布もそれに近い学校。集団座学とテスト漬けの日能研とは
対極にある。そういう鍛え方を日能研が褒めているのは、これ以上ないドグマ？）
152 ：その５ ：04/03/01 17:20 ID:er6LoX5F
合格者平均偏差値で合格しろよ。
最低で受かると入学後は（海底を這う）深海魚だ。
但し、附属小学校のある学校はそこから深海魚が来てくれる。
（会場爆笑）
（合格者平均偏差値は筑駒開成栄光聖光1.ＪＧなどは、Ｒ４より高い。
それで、受験できたら親は楽なもんだ。
これらの学校は日能研の高偏差値集団が殺到しているのが浮き彫りになっている）
153 ：その６　ラスト ：04/03/01 17:25 ID:er6LoX5F
入試報告会では、前の方（昨年は５列目までといった）に座った人たちの御三家合格率は高い。
この会場に最後までおられた方だけの合格とその他の方々の不合格をお祈りして
お開きにしたいと思います。

これ↑毎年恒例ですが、無礼千万。悪ふざけにも程がある。不快至極。

俺の弟が日能研のマスタークラスに入る予定なんだけど
それにくらべて俺なんか国算クラスだよ・・・(´･ω･`)ｼｮﾎﾞｰﾝ
マスタークラスって偏差値高すぎて人数少ないらしい
もう栄冠クラスでもすごくいいのに更にその上なんてやばすぎるよ・・・

>>611
ガンガレよ

う〜ん、ノートを見る感じだと「思考力」をつけさせる授業ではないような…。
もちろん教室で差はあるんでしょうけど。
本質をおさえていない気がするんですよね、とりあえず問題を解説しているだけのようで。

子供が暗記算数に走っているので親としてどうすべきか悩むところです。
一応私自身も中学受験を経験しているのでできることはしてあげたいのですが。

【浪人のパターン】浪人することは恥ではない。問題は大学生活を含む、浪人した後の人生である。

１．現浪関係なくみんなと仲良くでき、サークルや部活やバイトに励み、いわゆる普通の現役となんら変わらない人。理想的なパターン。
２．どこか冷めていて、入学して半年以上たっても周囲から一定の距離をおき、同じ予備校出身の人同士でつるむ人。
３．やたらと現役に敵対心をいだいてる人。これには２つのタイプがある。
その１、ねちねちと同じ予備校や高校出身の現役生の陰口を言ったり、噂を広めようとする人たち。
その２、成績で現役に負けないように結構勉強をがんばる人。人によっては入試の時でも「同じ合格では浪人の負けだ。上位で合格しなくては」と考えていた。向上心を持っており、意外と見習うべきタイプ。
４．浪人時代に勉強の楽しさに目覚め、大学の勉強はもとよりＴＯＥＩＣなどの資格の勉強にも積極的に取り組む人。尊敬できるパターン。
５．予備校時代が楽しかったため、出身予備校のチューターになる人や予備校講師を夢見る人。たまに、いつまでも母校から離れられない人も。
６．予備校の授業に比べて大学の授業があまりにつまらないため、あまり大学に行かない人。仮面する人もちらほら。
７．浪人して入学するも馴染めず、やればできるという自尊心だけは高いが大学に行かなくなりがちになる。
　　浪に加え留の経歴までもつはめになるパターン。
８．現役時代にだらしない生活を送っていた人で再び元のだらしない生活に戻るパターン。

>>613
うちの子も入塾当初、暗記算数に向かって走り出していましたね〜。
早めに手を打てば、後が楽ですよ。

エデュの日能研掲示板から始まった落ちこぼれ叩き。
−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
この話題はエデュ掲示板で始まったと考えられる。
東大京大国公医進学者以外を落ちこぼれとした書込は駒東掲示板の以下レスが最初ではないかと思われる。
http://bbs2.inter-edu.com/cgi-bin/bbs2/5/bbs.cgi?tw=&log=&search=&mode=&v=3527&e=res&lp=3492&st=20

この数字の根拠となっている、最初の書込は下記の日能研のスレだと思われる。
http://bbs1.inter-edu.com/cgi-bin/bbs2/35/bbs.cgi?log=&v=15467&e=msg&lp=15467&st=480

その根拠が全て示されたのは、以下のレスだと思われる。
http://bbs1.inter-edu.com/cgi-bin/bbs2/35/bbs.cgi?tw=&log=&search=&mode=&v=16166&e=res&lp=15467&st=480

この数字を検証してみると、
筑駒　　：国公医（歯は０）のみ　　　　　：防衛医（人数不明）を除く
灘　　 　：国公医（歯は０）のみ　　　　　：防衛医（９）を除く
東大寺 ：国公医＋歯（５）＋防衛医（５）
甲陽　　：国公医のみ　　　　　　　　　　　：歯（２）防衛医（４）を除く
栄光　　：国公医（歯は０）＋防衛医（２）
開成　　：国公医（歯は０）のみ　　　　　：防衛医（９）を除く
麻布　　：国公医＋歯（２）＋防衛医（８）
ﾗ･ｻｰﾙ ：国公医＋歯（６）のみ　　　　　：防衛医（１２）を除く
桜蔭　　：国公医＋歯（４）のみ　　　　　：防衛医（８）を除く
　
何故東大寺・栄光・麻布だけ、ご丁寧に調べて防衛医まで含めたのか？
逆に甲陽は歯（２）まで何故除いたのか。

情報新報社なる人物には説明責任があると考えるが如何に？

こんなスレあったんだ・・・マスタークラスって栄冠２組とか灘特と
あんま変わらない気がするけどｗ
塾行くのがめんどくさかったから５年の秋頃に入塾しますた。
国語応用で１３０点キープしとけば算数は基本のみで大丈夫でつ
・・・もうちょっと楽に考えてもいいのに＞お受験
子供は遊ばせたほうがいいよ、無理にやらすと性格破綻するもん

性格破綻…それは恐ろしいですね。
子供が塾で内側にストレスを溜め込んでいるのだと恐ろしいです。
今は、そう見えないのですが。

御茶ノ水校のマスターは、どうですか？

マスタークラス逝けゴルァ

やっぱり、こういうクラスに通ってる子は、やる気がなくて毎日親子げんかなんか
していないよね？

>>621
いわゆる、勉強でなく、学習を、自分からする子供って言うのは、
まだ、ﾏｽﾀｰの半数にも満たないのでは？
だから、やる気のない子もいるでしょう。
ようは、叱咤激励しながら、いかに勉強（学習ではありません）しよう
という気にさせるかです。
だから、親子喧嘩というか、一歩的に親が切れることも
多々ありますよ。

やる気だけは、人一倍有って、言う事も大きいのだけど、
行動が伴わなくて、やるべきことが、積もりだすと
つい親もガミガミ攻撃から、活火山へ．．．。
まだまだ、遊びの方が楽しい年頃ですし。
本当に問題なく自主的にやっているのは、家の教室の場合、
最前列のみという気がします。
１列目と２列目の間には深くて広い川がある。
もう少しレベルの高い教室だとそうでもないのかなあ。

うちも親子喧嘩っていうより一方的に親がキレてるなぁ
ほっとくと、勉強何にもしないんだもん。
なのにマスター１列目、評価１０。
世間をなめてかかりそうで怖い･･･

>>623
確かに。1列目と2列目の差は大きい気がしますねぇ。
624さんのお子さんの様に天才型であったり、又はちゃ〜んと目標に
向かって自己管理ができたり。
うちの子も言う事は大きいけれど行動は伴っていません。。。

>>625
624が天才型かな〜。そんなのマスターならありふれているんじゃないの。
うちの子も、飛び級でそのくらいの成績だけど、ちっとも天才なんかだとは思わないね。
天才なんて、そう滅多にいませんよ。

日能研、飛び級ってほんとにあるの？

>>626
たしかにたくさんいたら天才じゃないわなw

>うちの子も、飛び級でそのくらいの成績だけど、

うそっぽーい（藁

>>627,629さん
関係ないけど、飛び級はありますよ。今現在何人いるかはわかりませんが。
過去にいた事ははっきりしています。
4年生で6年と混じって勉強していたと聞きました。
四谷大塚にもいるそうですよ。
そういうお子さんが、偏差値75位取るのかもでしょうね。

べつに飛び級なぞうちの子には無縁な話なのでどーでもええわ

624です。
うちの子、天才じゃないですね〜飛び級もしてないし。
ただ、ホント勉強はしないけど成績はいいほう。
それも基礎的なものより発展問題のほうが好きらしい。
カリテでいえば共通より応用。応用満点なのに共通で点数落としたり
してるもんなぁ。
やっぱり天才は取りこぼしなんかないんでしょうね〜

>>632
わかった、わかった。あんたんちの子は天才だよ。
小学生のうちは勉強しなくても良いけど、
努力する心は天才でも忘れてはいけないよ。

いや、まじでどっかで痛い目にあうと思ってます。
ホントの天才ならこんな心配しなくていいんでしょうけど、
うちみたいなのはありえないし。
努力する子にはかなわないでしょう〜
どうせ痛い目見るなら早い方がいいと思って日能研入れたんです。

私は素直に624がうらやましいな。出来、不出来ってあるけど
どんだけやっても越えられない壁の向こう側にいる子達の頭の中は
どうなってるんだろうって。
大半の子は努力してるわけでしょう。それを大した努力もなしに
いつも漢字組の子達って。
家の子の教室にいる常に全国10位以内に入ってる子、いいな〜〜。

うちの息子の友達も、毎回漢字組・・。
でも、嘘じゃなくてゲームばっかりしてるのよ。
テレビもつけっぱなしだって！！
見た感じは、失礼かもしれないけど、ぼーーーーっとしてて、
全然、切れ者にも見えず、利発そうにも見えない。
でも、当たり前のように、スラスラと難問を解いていくのです。
見かけによらずなので、かえって、カッコいい気がします。
ちなみに、息子は見た目、爽やかで、賢そうですが、実際は違います。
見掛け倒しなので、辛いです・・・。

あ〜ら、たくの息子は表紙組ですのよ。ホホホ。
勉強なんかしなくて、ゲームのプログラムつくって遊んでいますのよ。
もうこのスレは、自慢合戦に陥っていますわ。

東大前期文�T現役合格者数

開成　　：２４
筑駒　　：１３
灘　 　　：１２
桜蔭　　：１２
洛南　　：９
栄光　　：７
巣鴨　　：７
ﾗ･ｻｰﾙ ：５
東海　　：６
愛光　　：５
渋幕　　：４
久留米 ：４
桐蔭　　：３
東大寺 ：３
筑附　　：２
江戸取 ：２
麻布　　：２
広学　　：２
駒東　　：１
海城　　：１
桐朋　　：１
聖光　　：１
浅野　　：１
城北　　：１
白陵　　：１
西　 　　：０
智弁　　：０
岡白　　：０
熊本　　：０

今年からの特待の基準てどうなるの？
また、マスター試験が特待選抜兼ねるの？
それとも例年の公開模試の順位が１００以内になるの？？？

うまく叱るのも難しいよね。
怒るんじゃなくて叱るんだって気をつけていてもついつい
感情むき出しで怒ってしまう。
親も日々これ努力です。

あら失礼。
書き込むところ間違えてしまいました。

９８年２月日能研結果Ｒ４偏差値と、東大前期現役合格率

　　　　　偏差値　　合格率
筑駒　　　７２　　　　３３．７　　　
開成　　　６９　　　　２６．８
桜蔭　　　６９　　　　２６．２
栄光　　　６７　　　　２０．０
麻布　　　６６　　　　１３．７
駒東　　　６５　　　　１３．８
聖光　　　６５　　　　１１．４
武蔵　　　６３　　　　不明
桐朋　　　６２　　　　８．１
海城　　　６２　　　　４．８
巣鴨　　　５８　　　　７．８

海城、巣鴨、聖光は、一次二次単純平均　　　　

東大前期
現役合格率
（対数目盛）
　　　↑　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　＊筑駒
　３０｜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　｜　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　 ＊開成・桜蔭
　　　｜　
　　　｜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＊栄光
　　　｜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　｜　　　　　　　　　　　　　　　　　 駒東＊ ＊麻布
　１０｜　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　＊聖光　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　｜　
　　　｜　　　　　　　　　＊巣鴨　桐朋＊　＊筑附
　　　｜　　　　　　　　　　　　　 ＊浅野　　　
　　　｜　　　　　　　　　
　　　｜
　　　｜　　　　　　　　　　城北＊　　＊海城　　　　　　　　　　　
　０３｜　　　　　　　　　　　　　 ＊渋幕
　　　｜ 　　　
　　　｜　　　
　　　｜　　　＊江戸取 　　　　　　
　　　｜
　　　｜ ＊桐蔭　　
　　　｜
　０１｜
　　　＋−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−→
　　　　５２　５４　５６　５８　６０　６２　６４　６６　６８　７０　７２　日能研
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　９８年結果
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｒ４偏差値

初の公開模試、初の偏差値。
７０ぐらい行くかと思ったのに、６８だった。
これってがっかり？マスターでは標準？

>>644
＞がっかり？
何に対してがっかりなのよ？
偏差値68の親御さんにしては文章が分かり辛いよ、
酔ってるの？

＞標準？
とりあえずこのｽﾚだけなんだから全部見てから
そーいう質問しましょう

がっかりしちゃうような成績なのか、
標準なのか知りたいってことでしょ？

＞とりあえずこのｽﾚだけなんだから全部見てから
＞そーいう質問しましょう
？？？
あなたの書き方の方がわからないですよ。
「とりあえずこのスレだけなんだから」？？

　　　　　　 　　　　　　/ヽ　　　　　　 /ヽ
　　　　　　　　　　　　/　ヽ　　　　　 /　ヽ
　　＿＿＿＿＿＿ /U　ヽ＿＿＿/　　ヽ
　　|　＿＿＿＿　／　　　U　　　　:::::::::::U:＼
　　| |　　　　　　 /／ ＿__　　　＼　　::::::::::::::|
　　| |　　　　　　 |　　|　　 |　　　　　U :::::::::::::|　なにマスターって…受験ごときで……
　　| |　　　　　　.|U　|　　　|　　　　　　::::::U::::| 　　あ、喫茶店でも始めるのか、うん？
　　| |　　　　　　 |　├―-┤　U.....:::::::::::::::::::/
　　| |＿＿＿＿　ヽ　　　　　.....:::::::::::::::::::::::<
　 └＿＿＿／￣￣　　　　　　:::::::::::::::::::::::::|
　　|＼　　　 |　　　　　　　　　　　:::::::::::::::::::::::|
　　＼ ＼　 ＼＿＿＿　　　　　 ::::::

いや、理事長がもと土○業だったので、親方という意味です。

>>644
優秀な成績だと思います。お子さんを褒めてあげてください。
ただし、もっと優秀なお子さんは思った以上にいますよ。
表紙組のお子さん、飛び級して上の学年でも上位にいるお子さんなど。
偏差値68を冷静に見つめる落ち着きが欲しいですね。
それがあれば、堂々と自慢こそすれ、
あなたのようにひねくれた自慢にはならないと思います。
くれぐれも、井の中の蛙にならないように祈っております。

ここってちょっと優秀なお子さん出てくると
「井の中の蛙」とか「飛び級」とか言って
落とそうとするんですね。
マスタークラスの親御さん同士は敵なのかしら？
それともまったく関係ない人の妬み？

じゃあみなさん所は偏差値いくつだったの？

うちは二人ともずっと８０以上キープでした。

ずっと偏差値80なんて有り得ないって・・・
統計の勉強されてみることをお勧めいたします。

事実は事実ですから。
ご心配なく！

マスターって　サピでいったら偏差値５８位？
大規模校舎のα３ぐらい？

公開６９でした。カリテはいつも悪いんだけど
なんとかマスターキープできそう！ほっとしたよ

このスレを改名しますた。

【ああ】マスターママンの自慢スレ【勘違い】

＞652
６年生なら毎回出る数字なの？偏差値80以上って。
一位でも80未満しか出ない事ってないのかな。

もう、みんなけなしあったりしないで、
お互い気持ちよーく我が子自慢していただけないかしら？
他の人の揚げ足とってる暇があったら、お子様の成績書き込んで
いい気分になりましょう。

>>658

今春日能研を卒業した者です。
６年公開模試の平均偏差値で全国ナンバーワンだった生徒の
平均偏差値は７８．９でした。頻繁に全国順位表の表紙トップを
飾ったその生徒は、女子だったこともあり、超有名でした。
その子ですら平均偏差値８０には１ポイント以上も未達です。
ちなみに７８．９という数字は、EXPOで配られた中学入試白書を
調べればすぐ確認できます。

過去に６年の平均偏差値で８０を上回る子がいたら、ぜひ教えて下さい。
おそらく日能研の歴史に残る伝説の人物でしょうから、実在していたら
すぐに特定できるはずです。

660です。

すみません、後段の問いかけは652さん宛でした。
ずっと８０以上キープという伝説的な記録を、
しかも兄弟で実現したということでしたら、
日能研広しと言えども、１家庭あるかないかでしょう。
もし652さんの言葉が本当だとすれば、お子さんがたの
氏名は特定されたも同然です。

たぶん、偏差値の意味知らないんだよ。
統計も知らないだよね。こんなかわいそうなＤＱＮは無視無視。

今日、あらためて日能研のパンフ見たけど
マスターのこと、あんだけ書いてて、実質は栄冠上だよね。
まあ、でも以前のトップクラスより人数がすくないから
やっぱマスターは特だよ！
実験教室とかいうヤシいるけど、授業内容は栄冠と変わらないよ。
だからだから、マスターはより濃いから特だよ！特！
マスター資格あるのに栄冠って損損！

平均点プラス何点で偏差値８０超えるのだろうか？とったことがないからわからない。８０超えしてみたいな〜。

662のﾄﾞｷｭｿは得っていいたいのか？

663
660=661です。

660で語った女の子は平均偏差値こそ８０未満でしたが、
１回１回の模試では８０をとったことが何回かありますよ。

偏差値は平均からのバラツキ度が大きければ大きいほど高くなります。
また母集団（=受験者総数）の得点分布の形状に影響されます。
ですから一概に「平均点＋●点なら偏差値はいくつ」、とは言えません。

うちは４科総合では８０をとったことはありませんが、国語や算数など
単科ではとったことがあります。
全体の平均点がかなり低く、かつ平均より下側に分布の大きな山がある、
つまりすごく多くの受験生が平均点よりほんのちょっと低いところに
固まってい場合（あの時はそうだったと思います）、平均点＋５０点で
偏差値が８０だったことがあります。
逆に問題が易しくて高得点者が比較的多く平均点も高いような場合、
148点で偏差値が７０ちょいしかなかったこともあります。

うちみたいに何かの科目でたまたま運良く８０を記録するケースは
それほど珍しくないと思います。全然自慢できるようなものでは
ないですね。
それよりも、４科総合で８０という方には本当に感服してしまいます。
やはり歴然としたレベルの差というか、世の中には本当にこんなお子さん
がいるのね･･･と思い知らされます（ため息･･･）。

詳しく教えてくださってありがとうございます。確かに分布によって違ってきますよね。頑張って８０めざすぞ！(親が意気込んでも仕方ないのだけれど・・・）

>665
658です。私も勉強になりました。どうもありがとうございました。

偏差値の意味すら知らず
偏差値、偏差値といってたのか

なのにまだ80目指すなどと・・・・

偏差値って統計上の結果の数字にしか過ぎないのに
80を目指すって・・・日本語おかしいです

あくまでも

結　果　と　し　て　8　0　に　な　っ　た

ものなのでつよ

うちの会社に日能研の特組→つくこま→東大理�T現役→このたび某メーカー研究所に就職という
息子さんを持つ人がいるけれど、その後のお付き合いで、日能研のかりて等の結果で漢字で名前が
ちょくちょく載っているような子は実際には中学・高校で伸び悩んだ子が多く、カタカナ常連程度
の方が進学実績が高いというようなことを言っていたな。
（日能研のことは良く分かってないので、へんなことを言っていたらスマソ）

うちの部署にもかいせいトップ（だった）という課長がいるが、ついにこのたび
北の大地に飛ばされた。学者みたいで使い物になりませんでしたな。

上の話を聞いた時、要は多様な能力を身に付けないと世間では通用しなくて、
勉強（特に小学校）トップを取るようなやつはそれ以外の力をつける方向に意識が
向かないってことかと理解したが。

ま、しょせんおれのように四谷大塚一般コースしか行けなくて、慶応の経済しか
出られなかった椰子のひがみかも知れんが・・・。

>>670
「Aは伸びる」「Bは伸びない」と
少ない経験の中から2極化するその人もどうかと思うけど、
たった一人の意見を真に受けてしまうあなたも
「多様な能力を身に付けないと世間では通用しな」いんじゃない？

↑こういう書き込みをする輩はよくいるのだが、どうやってここに紛れ込むのか？
昔懐かしくなって、「お受験」にやってきて、このスレを探し、「椰子」などと書いているのだろうか？
一般企業で会社の人と日能研の模試の話などする人がいるのだろうか？
（同じくらいの子どもでもいたらあるかもしれないが）
よく？読んでみると、単なる学歴（東大）批判だったりする。
書いた本人は少しは溜飲を下げているのか？

新５年男子です。もう日能研やめさせようかと迷ってます。
ずっと特組で今もマスターですが、偏差値が伸びません。
ここ２回の平均は６３で、偏差値もカリテの順位も下降してます。
日能研て、何のフォローもなくてもＯＫの特待バリバリマスターか
はたまた、講師自作のプリントなどでフォローがある受験組にはいいかも知れない。
でも、凡人秀才にとっては、まったくおトク感がないんだなー。
捨て置かれてる感さえある。だから親はアセって怒号は轟くし、悪循環・・・・

でも、>>670の言っていることは本当。
私も、特待や漢字様は、
ずっとぶれることなくトップでいくんだろうな〜と思っていたけれど、
実際入学してみると全然違ったよ。

裏50はもちろん、進級の危うい者も多い。
算数の神さまみたいだった子も、中学の数学ではサッパリだったり。
受験勉強は結局｢処理｣するだけの問題だから、中学の深い勉強を受け付けられなかったりするんだと思う。
｢ただになる!｣とか、｢･･様｣と呼ばれるという様な餌がないと勉強する気がなくなるのかも知れない。

連カキ失礼。
とはいえ、>>670のｶｷｺも論理の整合性がない。
第１段落は小学校時代の受験秀才は伸び悩むケースが多いということを書いているが、
第２段落は開成トップだった人について言及している。

日能研トップと開成(開成に限らず、筑駒でも麻布でも)トップとは全く異質のもの。
件の開成トップの方は、ホント学者に向いていたのでしょう。
企業に就職したのが過ちだったかと･･･

＞６７３
禿同
うちの事かと思いました。
．．．で、やめた後は、どちらへ転塾予定ですか？

＞６７６
書き込みありがとうございます。
まだ転塾は決めかねていますが、早稲アカのフォロー体制に魅力を感じてます。
とくに、月イチで科目担当から電話がかかってくるというのがいいし、
どのレベルでも宿題忘れには厳しいみたいだし。
日能研もそれくらいやってくれればねー。

>677
俺が通ってた頃、日能研には宿題すらなかった気が・・・
テキストだけだった。
そんなんでも開成には受かる。

>>677
千葉ですが、新設Ｗアカが同じ駅に出来て順調にＮ生集めていると聞きました。
「ＷできるとＮ食われる」というのはホントだろうか？
実際、体験授業にＮﾊﾞｯｸﾞ背負って参加したツワモノもいたようだし、
マスタークラスでも、まだクラス替え前に何人か減りましたし、
栄冠クラスにいたっては新学年始まって１ヶ月以内に２列分近く減った…。
どこへ行ったのか？
でも...高いよね？

早稲垢はどうかとも思うが（時間講師も多いので）日能研に魅力を感じなくなるのは分かる気がする。
フォローしてくれるところを求めるものだよ。

>677
早稲アカってそんなにフォロー良いのですか？
最終的に早慶が第1志望になったら、
ＮＮでも考えようかと思ってはいたのですが、
その他の結果はどうも今一な感じがするのですが．．．。
でも、予習シリーズ使っていると、Y系の何処にでも転塾できるし、
個別も見つけやすい感じはありますかね。
日能研のカリキュラムは他との連携ができないので、オンリーになり
身動き取れない感じがします。
算数が、今年は月曜日なのがネックで、
子供に任せておくと、復習が全部終わりきらないうちに、
カリキュラムテストを迎えて、分からないところは、質問にも行かず、
穴のあいたまま。
もう少し積極的に、自分から先生を使ってくれる子だと良いのだけれど．．．。
全くやる気が無いわけでもないので、親も放置できず、
よく書き込みで見かける、親がべったりとか、カテキョが必要な子って
こういう子なのね、と思い知る毎日。
マスタートップの唯で通ってらっしゃるお子さんや、678のような方なら、
何処ででも大丈夫なのでしょうね。きっと．．．。ハァ

>681
うちは家庭教師を使っています。
しかし、教え方は今ひとつのようで公開では結果が出ません。
家庭教師を変えようか考えているのですが…。あたりはずれが大きいので
家庭教師の博打みたいです。

>681
カテキョ選びも、難しいですよね。
見ていればやるので、唯の見張りなら学生でも良いけど、
分からないところを、教えてもらう事を考えたら、
効率よく上手に使うためには、ある程度
親が見てこなしておかなければならなかったりして．．．。
どちらにしても、志望校対策になったら、もっとランク上げるようですよね。

>683
ランク上げるとはどういうことですか？

家庭教師使わないとダメなのかな。
それでマスターというのは情けない話ですね。
実力以上を望むと、よしんば入学できても、分を過ぎて苦労しそうですね。
早く定位置の栄冠か、受験組になって肩の力抜いた方がいいのではないですか。

>685
しかし、受験組だと早慶すら狙えないのです。よくて明大附属、日大附属…。
栄冠でも最前列くらいでないと早慶は考えられないですからね。

受験組でソウケイ狙えないとは一概に言えないのではないでしょうか？
本当の実力で受験組みならば仕方ないでしょうけど、先生との相性や、
そもそも大規模集団授業が合わないのかもしれませんよ。

>６８４
上位校を狙うなら学生アルバイトのカテキョでは、駄目という事です。

＞６８５
定位置がもともと下なら、こんなに悩まないのですが．．．。
うちの教室は競争が烈しくないので、下に落ちるのは難しいです。
親もそれほど張り付いているわけでもなく、カテキョもついていない今の
この分からないところを埋めきれていない悲惨な状況で、
時々1列目になったりしてしまいます。
このようなところで栄冠に行ったら一体どの位レベルダウンになってしまうか、
恐くて想像もできません。
クラスをキープするためのカテキョや対策ではありません。
上の層も厚いけど、下の層はもっと厚いのですよ。
志望校をこれから、決めて目指して合格していくための対策で、悩んでいるのです。
よしんばずっとこの辺の偏差値をキープしたとして、
このまま日能研に乗せられて、偏差値判断で上位校狙っても、
今の延長上に合格があるようにはとても思えません。
偏差値70越えの方には分からない、この微妙なあたりの子を持つ親の
不安と悩みですね。

>>665
ちょっと調べてみた。
日能研公開模試が合格判定テストと名前を変える後期（9月以降）だけだと、
その子の平均偏差値は80超えてるね。

前期（2〜7月全6回）の平均偏差値が77.1（志望校調査レポートから）、
年間（2〜12月全11回）の平均偏差値が78.9（中学入試白書から）。
逆算すると、後期（9〜12月全5回）の平均偏差値は81.0となる。

ちなみにその子の後期の成績だが、全5回中3位が1回だけで残り4回は全て全国
トップ。
合格EXPOでＫ理事長も「お嫁にいけるのか」というセクハラ発言をかましてい
たが、そう言いたくなる気持も判らんではない。
まあ、その位の成績を取らないと平均偏差値80越えは難しいということ。

とりあえず、借り手５０位内確保したよ

>>690
それって、共通？基礎？応用？
50位/1万人と50位/4000、どっちが格が上かな〜？

ごめん、応用

>692
平均偏差値どの位？

>>689
同じく調べてみた。
この才女は渋幕→桜蔭→フェリスのパターンで受験したようですね。他は無し。

２月はてっきり桜蔭→JG→筑附→豊島岡→中等部のパターンで受験して
広告宣伝と合格者総数に貢献するのかと思ってたけど、ちょっと意外。

>>693に質問
借り手に偏差値でるんですか？
というかどうやって分かるんですか？

偏差値話やめませんか？

カリテは偏差値でないよ
日能研よーく勉強しなよ。あんたマスターじゃないね！

ちなみにうちの子と同じクラスでした。

偏差値といえば公開でしょ。日能研は。Yの偏差値でもかまいませんがW
確か半年事に平均偏差値が出ていたかと思うのですが。
借り手応用50位以内の方ってちなみにどの位なのかなあと。
想像もできないもので。
公開はそれほどでもないのかな？

能ある鷹は爪を隠すというのに、
ここには、時々、爪で思いっきり引っ掻きたくなる人が来る
ようですね。
それより、日能研は、またﾏｽﾀｰﾁｬﾚﾝｼﾞﾃｽﾄするんでしょうか？
そうなると、ここもしばらく荒れそうですね。
参考意見も多いんだけど。

この人ワケわかんない！
要するに他塾のﾋﾄ？
そんな事知ってどうするの？
>>697よく見破ったね♪

>>701
失礼ですが、ばりばり日能研です。
私は、693の平均偏差値に、おかしいから反応しただけで、
696のお願いに、順位や偏差値の話題になりつつあったので、
上記のｺﾒﾝﾄしただけ。
ﾏｽﾀｰ5年の上位にいますが、そんなことどうでもいいでしょ。
ﾏｽﾀｰﾁｬﾚﾝｼﾞﾃｽﾄは、あるという人が多いので、気になっただけ。
あなたは気にならないのですか？

>>702
701は699に返信したんでしょ・・・きっと
時間差で700が入り込んだだけ。気にするな

６年のカリテ、国語が意外と簡単でしたね。

カリテにしても公開にしても、日能研の塾生に有利に作ってあるので、
偏差値は信頼できません！

>>702
ID変わっていると思うけど701です。
書き込んですぐ寝ちゃったので｡｡｡ごめんね〜、気がつかなかったﾜ！
そうなのっ！699宛だったのよ(・・*)ゞ
なんだか内部のこと良く知らないのにかき回してるから、ちょっとｳﾝｻﾞﾘして。。。
リロードすればよかったﾜﾝ<m(__)m>
>>703
援護あーんど解説ありがと♪

カリテは偏差値でなく評価ででてくる。
あくまで目安だけど
上位３％　評価１０　偏差値70以上
　　　　８％　９　65以上
　　　　１６％　８　60以上
　　　　３４％　７　55以上
　　　　５０％　６　50以上
目安だよ目安！

>>706
こちらこそ、ちょっと、感情的になってすみませんです。
でも本当にここの情報や感想意見は見てて楽しいし、参考にも
させてもらっています。今後は静かに見ていようと思います。

6年生の公開の歴史っていつから入りましたっけ？

昨年は７月からです。
６月は戦後の時事問題が出ました。
昨年の傾向は一通り見ておいたほうが良いでしょう。

６月の社会
http://www.edu-net.jp/nnk/koukai/sokuhou/sakumon/sakumon.php?k_nittei=20030608&subject=S&grade=6

７月の社会
http://www.edu-net.jp/nnk/koukai/sokuhou/sakumon/sakumon.php?k_nittei=20030706&subject=S&grade=6

>>710様
ありがとうございます。
とっても参考になりました。ﾍﾟｺﾘ(o_ _)ｏ))

>>710
すみません。よろしかったら昨年4月の5年の社会・理科の公開模試の傾向も教えていただけないでしょうか。
クラス落ち寸前の母より。

>>712
日能研HPの公開模試のページに昨年の分は全部載ってますよ。

公開模試の意義が自己目的化されていますね。

>>713
712ですが、日能研のＨＰみましたが、平均点は見られますが、
各教科の設問意図のリンクが外れているページが多いようなのです。
MACだからなのでしょうか。
もし、別にデータベースがあるようでしたらお教えください。

結果速報の一番上にありますよ〜♪
文字だけのリンクなので目立たないのかな？

>>716
6年はあるけど、4年5年はテスト結果だけで、作問についての情報ありませんよ。
それとも、他にあるのですか。

ウィンドウズで、IE6.0を使用していますが、
平均点、受験者数は見れますが、解説・解答は全く見ることができません。
新４年の２００３年の情報を得ようとしています。
もうデータがないのか、リンクが単に外れているのでしょうか？？

>>716
ごめんなさい。5年生のをってことでしたよね。
6年生しかないようです。
5年生のうちはそんなに変わった問題がでなかったように思いますが・・・。
理科は結構観察や実験データを見て何がわかるか
読み取らせる問題がだんだん増えてきていたと思います。
結構長文の問題でじっくり読み取って考えたらわかるというような問題でしょうか。

貯まった栄冠ポイントと栄冠シール、何と交換します？？
マイニチノウケン見たけど、たいしたモノないよね。
やっぱ、ノートかなあ？
みなさんは、何と交換しますか？？

子供がもらったシール、何と交換しようといいじゃん
しっかしすごいね、皆さん、一体誰の勉強なんだか？？

いまごろ、ナンですが・・・
ホント天才型のお子さんているんですよ。
ずっと塾で上位。親はほとんど勉強も見ず。
で、あっさりと超難関校にうかってく。
中・高でもてきとーにしてて、現役で東大。
そんな子たちといっしょのクラスで戦ってるんだから、
あなたのお子さんも、ウチの子も大したもんです。
「なんだかなー。どーして成績上がんないかなー。」と
確かに思っちゃうんですけど、
同じ校舎の同じ学年で、いろんなガッコから１３０人以上通ってて、
そんな中でマスターはってるんですから。

>>721
親のために決まってるだろ！
子供の成績で、親の評価が決まるんだゾ！！

>>723
あっ、そうなんだ・・・
ガミガミ言ったって自分の子供なんだからそんなに賢くないって

俺だってもう無理、勘弁して

栄冠ポイント、なぞの200の賞品と交換しようとなりました。
何なんだろー、楽しみです。１２月ごろのゲットかなあ。
とりあえず、クラス落ちはまぬがれました。
でも春期講習は、最低の成績だった。

さて６月に、マスターチャレンジテストがあるそうです。
これは前回と同じように特待選抜も兼ねるそうです。
実際そうなんでしょうか？？
もしマスターチャレンジテストを実施するとすれば
何のためのクラス替えなんでしょうか？
偏差値６２以上マスターとアナウンスされている教室もあるようです。
マスターチャレンジテスト、６月実施はあるのでしょうか？？？

去年度の公開模試結果による特待選抜ですが、私は、100人位いると
思っていました。が、よ〜く考えると、特待制度は、関東地区だけとか？
かの灘選抜のある関西は無関係とか。でも、実力見るために、公開模試受け
ていますよね。12月のﾏｽﾀｰﾁｬﾚﾝｼﾞﾃｽﾄだって、灘選抜の人たちは、もちろん、
関東外の特待無関係の実力者さん達も受けていますよね？
ということは、実際の成績優秀者100名は、その皆様を含めてですから、
100名もいないということでしょうか？
何かﾍﾟﾃﾝにかけられた気しません？
ﾏｽﾀｰﾁｬﾚﾝｼﾞﾃｽﾄしたって、726さんの言うようにｸﾗｽ替えありますものね？

私は特待の条件はマスターテスト１００位以内と聞いてました。
合計１００人とは聞いてません。また、マスターの結果も
順位はでず、分布グラフで推測するしかありませんでした。
マスターは偏差値もでなかったと思います。

埼玉の関東系の教室です。まだクラス発表がありません。
息子の話では月曜とのことですが、そういう方いらっしゃいます？

東京関東系です。
うちもクラス替えはまだです。

ばんばれみょうじょう大学！
中学受験日本一の日能研の２代目社長を生んだ大学だぞ？

日能研の中で２０年前から今もささやかれている伝説（もう根絶されたかな）
↓
ある日、某教室へ視察に訪れた二代目（金正男かよｗ）。
かけよる輝く目を持つ子供たちが口々に
「ぼく東大に逝って日本を変えたいです！」
「わたしも東大だけど、お医者さんになって貧しい人を救いたい！」
↓
２代目「すばらしい理想だ。みんながんばれよ！ぼくも大学の時は燃えてたよ」
↓
そして事件は起こった

輝く目を持つ子供たち「先生はどこの大学出てるの？」

↓

もう書けない

uu

もうすぐクラス替え発表！マスターキープ頼むぜ！！

あの、こちらにはそういう方いらしていないかもしれませんが、
｢うちの子偏差値62に満ちてないのにマスターなの」って方いらっしゃるんでしょうか？
私の知り合いに「ここだけの話なんだけど」って告白した人いたんですけど、
そんなこと、本当にあるのかな〜〜？と思ったもので。
学年は問いませんが。

マスターキープといっても、教室で５〜６位てのと２０番台じゃ大違い。
で、あなたはどちら？

６年公開どうでした？

便乗質問。５年公開どうでした？

５年です。
前回と同じくらいしかとれませんでした…
国語理科×です

半年振りに公開模試を受けた外部生です。
国語の記述は部分点はあるのですか？

>>735
常に一列目キープだよ！
いまは、いちばん真ん中だよ。
はやく特待選抜してほしいなあ！

日能研ってまだあの座り順なの？頭イイ順？あれウザかったなー。テストの日休んで一番後ろ右はじになったら嬉しそうに俺の方見てくる奴いるの。実力で一番後ろの列になったオマエとは違うんだよ！

電話して確かめたけど、うちの教室は成績順じゃないよ。
あんまり席順にこだわってるとバカみるよー。

マスターおちますた。でなおしてきま〜〜す

>>743
栄冠にようこそ〜〜！

今度の公開ダメだったので、6月に栄冠に伺います。

「栄冠に落ちる」って、何か変な響きだよねぇ。

おいおい
マスターテスト６月にあるんかい？？？

あるらしいですよ

算数オリンピックと一緒の日だと困るな〜

クラス替えでうちの教室は、２人、マスターから栄冠にいかれました。
で、クラス替え後のマスターの人数は、２人増えました。
さて、新しくマスターに来る人は何人でしょうか？

答え　２人

理由　マスターから栄冠への移動はゼロ
　　　栄冠（？）からマスターへの移動が２人

　　　「栄冠へいかれる」とは「栄冠へ行く」ことをは味しない。
　　　「行く」の尊敬語や丁寧語を年下の小学生に使うのは用例違い。
　　　「いかれる」は見た目がおかしいほど熱中するという意味か

答え６人

理由　マスターから栄冠の移動は２人
　　　日能研をやめたマスター２人

5年です。うちの教室は栄冠に落ちた子3人、栄冠から上がった子1人でした。

ｸﾗｽ落ちしない場合は、何も連絡ないのですか？

クラス落ちのTEL＜トゥルルルル!└(¨;)≡ 電話! ありましたｗ
授業の曜日が変わるので算数同じ範囲２回受けることになるらしい。
ま、しっかりやってくれ。授業スピードの比較もできることだし。

749さん
うちも算数オリンピックを受けようと思ってます。
でもマスターテストと重なったら困りますよね。
算数オリンピックは日曜でカリテや公開と重なっていないのですが
この日程では、マスターテストは日曜になりそうですね。
算数オリンピックの申し込みはギリギリまで待とうと思ってます。
教室に聞いても、マスターテストの詳細は決まってないとの返答でした。

756さん、749です。
うちは4年なのでジュニアを受ける予定です。
去年受ける予定だったのですが、
別の用事で受けられなくなってまって
息子は今年こそと思っています。
過去の予選問題は殆ど解けるようなので、
ファイナルまで行こう！と張り切っています。
マスターテストも息子好みで面白いし、
特待も期待できるし良いのですが、
やはり息子は算数オリンピックに行きたいみたいです。
入賞以上の成績を取るのが、目下の夢なんです。

>>757
息子の自慢話なら他でやれば？

>>758
あ〜ら、この掲示板はマスター自慢掲示板じゃなかったんですか？

>>758
マスター親じゃないね！

日能研の著作権侵害問題はどうなりましたか。
テキストの使用は差し止めになるんですか？

朝日新聞記事〈日能研の話〉　争うつもりはなく、著作権料についても、支払う意思はある。
新聞読みなよ！

：>92 ：04/04/12 23:47 ID:vx3nfsFo
麻布のある学年299人の出身地

23区都下（42%）
千葉県（5%)
埼玉県（7%）
神奈川県（44%）
その他（2%）

：>92 ：04/04/12 23:47 ID:vx3nfsFo

開成のある学年406人の出身地

23区（145人・36%）・・・世田谷区（16）　杉並区（15）　文京区（14）　練馬区（14）　板橋区（10）　江東区（9）
中野区（8）　江戸川区（8）　葛飾区（7）　豊島区（6）　台東区（6）　荒川区（6）　渋谷区（4）　新宿区（3）
北区（3）　目黒区（3）　大田区（3）　品川区（2）　千代田区（2）　墨田区（2）　足立区（2）　港区（1）　中央区（1）

千葉県（93人・23%）・・・千葉市（15）　柏市（12）　船橋市（10）　松戸市（10）　市川市（9）　流山市（6）
我孫子市（6）　浦安市（5）　習志野市（4）　佐倉市（3）　印西市（3）　八千代市（3）　東葛飾郡（2）　野田市（2）
北葛飾郡（1）　白井市（1）　袖ヶ浦市（1）

埼玉県（78人・19%）・・・さいたま市（33）　川口市（5）　春日部市（5）　川越市（3）　越谷市（3）　草加市（3）
三郷市（3）　戸田市（3）　北本市（2）　上尾市（2）　鴻巣市（1）　新座市（1）　比企郡（1）　南埼玉郡（1）
幸手市（1）　朝霞市（1）　飯能市（1）　狭山市（1）　蕨市（1）　所沢市（1）　南埼玉郡（1）　富士見市（1）
日高市（1）　坂戸市（1）　岩槻市（1）　蓮田市（1）

神奈川県（44人・11%）・・・横浜市（18）　川崎市（12）　藤沢市（4）　茅ヶ崎市（3）　鎌倉市（2）　三浦郡（1）
相模原市（1）　逗子市（1）　小田原市（1）　大和市（1）

都下（32人・8%）・・・調布市（4）　小金井市（4）　西東京市（4）　武蔵野市（4）　国分寺市（3）　小平市（3）
府中市（2）　多摩市（2）　稲城市（1）　東村山市（1）　昭島市（1）　あきる野市（1）　八王子市（1）　日野市（1）

その他（14人・3%）・・・群馬県前橋市（3）　群馬県高崎市（2）　栃木県宇都宮市（1）　栃木県小山市（1）
栃木県下都賀群（1）　福岡県福岡市（1）　北海道札幌市（1）　静岡県熱海市（1）　茨城県つくば市（1）
茨城県取手市（1）　茨城県古河市（1）

行政区単位でみると、さいたま市出身者が圧倒的に多いということだね、開成は。

４年マスターです。
今回のカリテどうでしたか？算数難しかったです。
たぶん、いままでの中で一番悪いなあ。
平均点低ければいいだけど、どうだろう。
うちの得点110位かなあ。あーさいあく〜

　　　　　　　　　　　　　　　　＼　│　／
　　　　　　　　　　　　　　　　　／￣＼　　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　　　　　　　─（ ﾟ ∀ ﾟ ）＜　さいたまさいたま！
　　　　　　　　　　　　　　　　　＼＿／　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　　　　　　　　　／　│　＼
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ∩ ∧　∧　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
￣￣￣￣￣￣￣￣＼∩ ∧　∧　＼（ ﾟ∀ﾟ）＜　さいたまさいたまさいたま！
さいたま〜〜〜！ 　 ＞（ ﾟ∀ﾟ ）/ ｜　　　　/　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿／ ｜　　　 〈　｜　　　｜
　　　　　　　　　　　　　 /　／＼_」　/　／＼」
　　　　　　　　　　　　　 ￣　　　　 / ／
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　￣

日能研偏差値６２なんて神の領域。
５０あれば間違いなく小学生の最上位層。

>>768
そんなことありません。
ウチの息子なんか、単なるゲーム好きの小学生です。

>>768
今の日能研なら70も難しくないと思うが・・・

とりあえずチョウカは２・・・と。

マスターチャレンジテスト本当にあるの？
教室に問い合わせたらノーコメントだったよ。
あるなら、早く日程知らせて欲しい。
６月はいろんな検定試験もあるし、予定が詰まっているのは
うちだけじゃないはず。

６月下旬の日曜日に実施予定。
まだ正式には決まってない。特待選抜も兼ねる模様。

　＞７７３
情報ありがとうございます。
下旬と言うことは、２０日若しくは２７日あたりでしょうかね。

６月２７日の日曜日と今日、聞いてきました。

早い情報ありがとおお

777 ｹﾞｯﾄ!!（いいことあるかな？）

うちの教室、マスター30人以上もいます・・・。

うちは、マスター増えて１６人です。
６月２７日にマスターテストあるようです。
室長からインフォありました。

またマスタークラステストがあるのですか。

テストに合格しても、公開でクラス落ち。
テストに不合格でも、公開でマスタークラス。

マスタークラステストに何の意味があるの？

特待生選抜

特待選抜楽しみだなあ。
２，３年前は、特待選抜試験あったよねえ。
昨年度は公開模試１００番以内、２回以上とかの条件だった。
選抜試験の方が一発勝負でいいと思うなあ。

特待はいつも貰うけど蹴ってしまう…利用しないとやっぱり損？？

その分誰かが繰り上がるのかと思ってたけど違うんだね。
Ｎの懐は思ったほど痛んでないわけだ…

＞７８２
敢えて蹴る理由は・・？
他塾で、力試しに受けただけだから？

ずっと貰っちゃってるんだけどいいのかなぁー。

暇だからつられちゃおうかなあ（藁
力試しそのまんま。（芸無し藁
今度のマスターもどうしようかなあ。
算数オリンピックの翌週みたいだし。
でも問題は興味ある。後で教えてね。

他塾の者のつぶやきです。
わが子の塾はテストの間隔があいているのでちょくちょくNさんの公開
模試などを利用させていただいてます。
出題傾向が違うので非常に興味深い。思わぬ穴を発見したりしてハッと
させられることもしばしばです。通っている塾で得点が伸びても、はた
して実力が付いたためなのか？傾向に慣れただけではないか？などと親
が迷った時に参加すると、ホッとしたり気を引き締めたりと良い効果が
あるのです。
前回のマスターテストは個人的にはわが子の塾に傾向の共通点も多く逆
に得点しやすいものでした。N内部の皆さんはなじみが薄く驚かれた方も
多かっただろうとお察しします。
しかし、聞くところによれば、Nのカリキュラムはテストが多くなかなか
他流試合に出向くのも骨が折れるとか。・・・こう考えたらいかがでしょ
うか？「塾サイドでバーチャル他流試合の機会を用意してくれた」と。
確かにクラスわけも絡むテストとあれば親として安穏としていられないで
しょう。合格を目指すにあたってはつい偏差値ばかりに目が言ってしまう
のも同感です。
何事も使いようです。少なくとも我が家では「今後の学習方向を見直す羅
針盤」のひとつでありました。次回も謙虚な気持ちで受けさせていただき
ます。eduでの論議が気になりつぃつぃでしゃばりました。良識のある親御
様方、ぜひとも単なる一個人のつぶやきとしてスルーしていただきますよ
う。これにて退散いたします。同じわが子の笑顔を望む同じ親として。

なんかみんな元気ないね！
外野は如何あれ自分が選んだ塾自信もとうよ。

エデュの方では、なんかクラスの意義とかテストは意味ないとか
いろいろ議論されているけど、あんましねえと思う。
だってさあ、マスターと他のクラス、完璧に違うのは人数。
栄冠や受験組は、３０人超っていうのもある。
生徒ひとりあたりの授業の「濃さ」を考えるとマスターの方がいいに決まってる。
いまさらなんでマスターチャレンジテストだと言うヤツラは
マスターの親じゃないヤツラじゃないの？？
ウチは特待選抜試験として、すっごく楽しみにしてるよ〜

>>788
お〜い（怒
前半いい感じだったけど最後で萎え〜（爆
マスターのみんながみんな特待狙えるわけじゃないんだからｗ
そんなこと言ってるからかえって印象悪くなるんじゃないの？
でも逆にマスターを特待生だけのクラスにしちゃえば割り切り
いいかもね。上層部の方いかがですか〜ｗ

ガタガタの日能研。

面倒見低下の日能研。

日能研の衰退は早い。

>>789
２ちゃんなんだからね〜

マスターは栄冠のうえ。
それ以外、特になんの意味もないよ。
子供は、ずっと一列目。マスターチャレンジテストも良かったし
カリテも公開も全く問題なし。
なんで、マスター反対とか児童虐待とかチャレンジテスト意味無し
なんてカキコするんだろう。よくわかんないよ。
ただ栄冠の上っていうだけじゃないの？それだけだよ。

なまじっか昔からの「栄冠」なんて呼び方残しとくから
バカな親達が混乱するんだね。いっそオールリニューアル
すればいいんだよｗ
新生日能研！ってｗｗｗ

栄冠組は応用組、受験組は基礎組としたらどうかな。

786は１５０点さん？

え？786は○っちゃんじゃないの？

スマターテストは6/27ということでよろしいでしょうか？

７８６は１５０点さんでも、〇っちゃんさんでもないよ！
まるっきり同じ文章をまた投稿なんてあの２人はしないな・・・

ＧＷは、カリテと公開対策で、自宅学習だなあ〜

ウチはキャンプ場で、勉強です！

特待獲得の影には地道な努力ありだね！
親御さん方の苦労、心に沁みます。
ワタクシも爪の垢を煎じてみます。

いま、子供から電話。
カリテ終わった、今から帰る。
テストどうだった？？
大丈夫だったよ。

この大丈夫が怖いんだよね。
さーてケアレスミス何個あるかなあ。

６年生のみなさま、公開いかがでしたか？我が子、自己採点の結果、2月よりはいいけど、4月よりは悪かった。。。

今日、夏期集中教室のお知らせをもらってきました。
授業２０日＋テスト４日。１１１，９３０円なり。
今年は林間学校もあるし、子供だけのサマーキャンプに行かせるつもり
だったので、キャンセルしようと思っていました。
６日もお休みしなければならないし・・・
でも、子供が言うには、クラスの子は全員夏期教室受講するらしいのです。
どうなのでしょう？
受講しないと秋からの授業はきついでしょうか。
上のお子さんで受講された方、しなかった方、
ご意見伺いたいです。

>>804です。
すみません。
書き忘れました。５年です。

6年公開社会・・・うちの子はできなかったみたい。
結果を見るのが恐いです。

>>804

夏期集中教室はぼろもうけの期間。
簡単に休ませるわけにはいかねえな。

休むと成績落ちるよ〜ん。

>>804
ＯＢ親です。
５年半分休みました。後半だけ出ました。
２科分のお金にしてもらいました。７万円ぐらい？
テキストは４科分もらいました。残りは自習しました。算数と漢字語句だけ。
夏は、弱点の補強と復習中心でいいと思います。
カリテ算数の不正解解き直しを中心に行いました。
だらけるので、午前中に集中して勉強させましょう。
秋からの授業には影響まったくありませんでした。
現在某御三家に通学しています。

ただ、6年になると年間100万円は覚悟しておいてください。

前半は、サマーキャンプと臨海学校など真っ黒になるまで
遊ばせました。
もちろん、毎日最低限の学習は継続させました。
体力向上と秋からの勉強への意欲はかなり向上しました。

マスター講師です。夏期講習は4年ならどちらでも、5年ならなるべく（絶対に近いなるべく）参加して欲しいです。もちろん1列目の子はあまり影響しないかもしれませんがギリギリの子は特に。お願いします。

８０４です。
皆様、ありがとうございました。

>>８０８様
半分休んで約半額！
そんな裏技があったのですね！
こういう受講の方法は皆さんご存じなんでしょうか。
私は塾にママ友がいないため、情報が全くありません。
クラス担任との送り迎え時の立ち話程度では
こういうお話は絶対教えて頂けないですよね。

連休明けに個人面談がありますので、聞いてみます。
ありがとうございました。

>>８１０様
うちは、４年は２科、５年から４科のため、
国算はまあまあですが、理社がカリテ評価５くらいを
うろうろしているぎりぎりマスターです。
夏期講習の理社は今までの復習の講義ですか、
それとも演習中心でその解説という進め方ですか。
教えて頂ければ幸いです。

うちは５年なのですが、夏休み　予定あって半分は夏期講習に
参加できません。そのことで教室に問い合わせましたが
「半分お休みでも、半分だけというメニューは無いので、全額納入
いただきます」と回答いただきました。教室によってちがうのかしら。
うちはとにかく、自由にしておくと「ずっと虫取りに出かけてしまう」ので
後半だけでも、ほとんど「お目付け役」としてお世話になる予定ですが。

教室によっても担当者によっても違うのでしょうね。

うちの場合は、後半しか出れないのですがといったら
2科扱いでどうですか？と逆に言われました。

こんなこと正規メニューにないですので、普通はだめかもしれません。
また、ここに書くと本部からお達しがあってチェックが厳しくなるかも知れません。
手前味噌になるかもしれませんが、成績が悪くなかったので自由にさせてもらった
のかもしれません。

教室責任者の方とじっくり相談してみてください。

>>813
御三家に通われているとのこと。
日能研、6年時100万はかかるというには、
特待とかではなかったのですか？
特待でなくても、御三家余裕で入れますか？
また、100万というのは、夏冬にたくさんかかると言うこと？

４年男子です。
とりあえず、カリテ・公開は４２０以上をキープしています。
このまま成績をキープすれば御三家は大丈夫でしょうか？
日能研よくわからないのでよろしくお願いします。

>>815
質問がかぶったようですね。
うちは、5年男子ですが、点数ではなく、評価や順位ではないでしょうか？
点数低くても、皆悪い時ありますよね？
我が家も、受験初めてですので、同様な不安・心配あります。
ただ、今のところ2年間で、偏差値70、100番以内を目標にはしていました。
難しいですが。

>特待でなくても、御三家余裕で入れますか？

特待は関東で６〜７０人ぐらいかしら？
Ｎの男女御三家の合格者は、５００人以上じゃないの。

>また、100万というのは、夏冬にたくさんかかると言うこと？
講習は計３０万ぐらいかな？　冬は冬休みから直前まで連続して有ったよ。
また、季節講習の前後にはオプションもあった、。
毎週のカリテ、公開模試。日特、特算などオプション講座などもあります。

１００万は覚悟してください。

脇にそれますが、教室の方に「年間１００万ですか？」と聞いたら
「私立ってそれぐらいかかりますよね。」との返事。
（私立に通わせる財力のある人は１００万円払えるてこと！）
親の財布を見越して料金を設定しているんだな〜と納得。

>偏差値70、100番以内

内部生の方でしたら、mynichinoken　を覗いてみてください。
志望校受験生の偏差値分布が見れますよね。（６年だけかしら？）
例えば、開成は昨年の公開模試で偏差値７０以上の方の分布が分かりますよね
最終回はＳやＹの上位層も来るので１００名を越えたいましたが、通常は
６０〜７０名ですよね。
昨年や一昨年のＮの受験者数合格者数も偏差値分布が見れます。
６８以上キープしていれば８割以上受かります。

それと、合格エキスポ資料の不合格者分布の最高偏差値より上は、１００％
合格です。ご参考まで。

＞偏差値７０、１００番以内

５年の公開模試、４科で２０位以内でしたが偏差値は７１でした。
EXPOの資料にあるような８０近い偏差値が出るのは６年生になって
からということでしょうか？それともその回がたまたまやさしかっ
たということでしょうか？

>>819
偏差値って70がどの順位までか分からないですよね？
わが子は30番以内で偏差値70でした。
何番から何番までは、偏差値いくつとか分かるといいのでしょうが・・・

ウチは偏差値６９で、８０番台でした。
偏差値１の差で結構、順位が変わるものですね。
１００番以内、偏差値７０以上を目標にしています。

>>819
６年と５年までとは公開模試は全然別世界。
６年になると難易度急上昇、受験者数も格段に増え、
偏差値70でも200番くらいのこともあります。
20位なら偏差値80前後です。

6年になったら、偏差値が多少（2,3）上がるという話
信じて、がんばりらせたいです。
それにしても、偏差値は、満点でも70きることあるので、
よくわからないです。去年の最初、難しかった社会、決してよい点数
でなく、80点前後だったのに、偏差値80台ついたんですよ・・・
そういうことは、二度とありませんが。
同じ5年生、今週末もがんばりましょう。
ちなみに、関東関西どちらですか？
うちは、関東です。

>>815
「このままでキープすれば」という「たら・れば」は通用しない、
特に４年時は。
先取りで公文や知の翼などをやっていたら
とりあえず４年生秋くらいまではトップクラスでいられる。
単なる先取りだけで、地頭が良くなければ、
底力のある子たちに必ず逆転される。

>>824
地頭よい子、底力のある子の見分け方は？

>>823
偏差値の算出方法を勉強すべし。
平均点、つまり問題の難易に左右される数値であって、
素点だけで比べるものではない。

>>825
あなたの子供なら、あなたをみれば大体分かるでしょ
DNAの因子は大きいと言われている
例外もあるけどね

あっという間のレスにびっくり！
皆さん週末のテストも頑張ってくださいね！
うちはまた夏休み明けにでも参加します！
来年の最終回の決戦も楽しみにしています！
（８１９です）

カリテと公開とマスター
どれにチカラ入れる？？日付順にこなしていく？？
うちはマスター頑張らせようかなあ
いちばん手強そうだもんね

>>829
マスター力投ですか〜？
どうせ、偏差値超えてればマスター落ちすることはないのだから、
特待ボーダーでない限り、あんまり意味ないかなぁーと思います。
（特待狙いならごめんね♪）
まっ、何年生かにもよりますが（４年ならいいかもね♥）
やっぱり公開でしょう。
うちの教室では、室長がはっきりきっぱり、
「カリテの成績はみません、公開で判断しまっす！」と（一部に）宣言しました。。。
ついでにいうと「理社はみません、算数です！」とおっしゃっておられます。。。。。
ということで、カリテ、公開、マスターなら、
公開に一票！ε=ε=┏( ♯・・）┛

うちは特待一発ねらいです。

そっかぁ〜！　それは失礼しました。
頑張ってね♥ﾁｭ！

４年です。明日公開。
前回の出題を見ると授業とあんまし関係ないトコばかり
出題されいるんよねえ。特に社会なんてね。
先取りで勉強させないといけないのかなあ。

国語が・・・・悲惨な５年男子です。
カリテ前の勉強は皆さんどうしてます？
予習はご法度ですが、授業前にテキストの文章の要約とか
した方がいいのかなあ・・。
漢字・語句はＯＫですが、読解ができません。
どなたか教えて下さいませ。

もうすぐ受験の６年です。
ああ、テストが悪くて、とても悲惨です。
もうすぐ受験なのに・・・と思うのですが、成績が上がりません・・・。
どうしたらいいのかな・・・？

みなさん、公開模試の前の日どうやって勉強してますか。
私、どんな問題がでるかわからないので、漢字と計算しかやってません
どうか、私にアドバイスしてください。

あの〜相談される方は、どれぐらいの成績か
書いたほうが良いですよ。
ここはマスター板ですので、国語の偏差値６５で苦手
という可能性も有ります。

公開ね。
日能研のHPに公開模試の過去の出題履歴があるでしょ？
それをしっかり分析すると、次回の公開でどんなジャンルの問題が
出題されそうかわかってきますよ。この方法が有効なのは理科と社会。
やり方のヒントを少し説明しますね。
理科と社会は、大問ごとに、どんなジャンルからどんな狙いで出題された
のかが公表されています。それを時系列に並べて整理します。
そうするとあら不思議、出題頻度の高いものから低いものまでわかってきます。
また何月頃にどんなジャンルが出題されたかも手に取るようにわかります。
これを最大限に利用すれば、かなり高い確率で次回の公開のヤマが脹れます。
事実、うちは５年１１月から６年１０月までの毎月の公開で、理・社の出題
ジャンルを毎回当て続けました。各科目とも大問で最低１つはヤマが当りました。
でも過去問を徹底的に分析してその傾向から予想を立てて対策を講じたのですから、
ヤマという博打的な言葉より、科学という言葉のほうが違和感がないと思います。
この方法で公開の年間偏差値は７０近くをキープできました。ほかの方もおっしゃる
ように、６年になれば公開が全て。カリテよりも公開重視が基本でしょう。
その公開も無防備に臨むのはもったいないですね。公開対策は無いと諦める人が多い
ようですが、その気になればちゃんと方法があるんです。
ちょっとアルコールが回ってきたので今回はこのへんで筆を置きます。
ちなみに子供は現在、某御三家に元気よく通っています。

>>838さーん
すいませ〜んっ！
アルコール回って、良い気分でもうお休みになったかしら。。。？
《日能研のHPに公開模試の過去の出題履歴》ってどこを見るのでしょうか？
今ＨＰ行ってきたのですが見つかりません。
是非是非教えて下さいマセ<m(__)m>

>>839
まだかろうじて脳が起きています。
日能研究のHPのトップ（表紙）の右側を見て下さい。
濃い黄色バックの四角枠を背景に“日能研公開模試”という
箇所がありますよね。そこをクリック。そうすると公開模試の
サブページトップが現れます。そのページの上部にあるメニューの
右から３つ目に“結果速報”というのがありますのでそこをクリック。
そうすると各学年ごとに、“●年●月●日実施公開模試結果速報”と
いう履歴が表示されます。どこでもいいからクリックしてください。
各科目の平均点や受験者数のデータが記載された表が表示されるはずです。
そのページの一番下のほうを見てください。
“受験生ならびにご父母の皆さまへ”というタイトルのすぐ下に、赤い背景に
白抜き文字で、“作問の全体構成と意図”というものがあります。これこそが
科目別の出題データです。理科と社会をクリックしてみてください。
･･･ちょっと今日はもう脳が限界のようです。おやすみなさい。ZZZ･･･。

>>827
あなたの言うこと、分かるような気がします。
そのDNAに恵まれた子に、追いつくためにするべきこと、
あったら、助言を・・・

849です。
“どうしても分析できない。でももうあさってが公開だ！”
と土壇場で焦る方。あなたがたが４年生や５年生なら幸いです。
社会の本科テキストで直近までに終了した単元から２単元ほど
先までの内容をチェック。これが意外と効くことがあるんですね。
これ、裏ワザの一つです。
あともう一つの裏ワザ。これは公開模試なんて問題にならない
ありがたみのあるワザです。入試問題の出題を予想するワザです。
予想のみならず、その学校の入試を突破するにあたってのわが子の
弱点とその部分の効果的な強化方法がわかるワザです。
ただ条件があって、ある学校（御三家）についてだけ有効です。
ただし今の時期からその内容を公表するのは弊害が大きいと思い
ますので、12月あたりからご紹介したいと思います。
あ、今度は本当にもう寝ちゃいます。PCの電源を落とします。プチッ。

４年男子です。
うちの公開対策は、ちょっと難しい系の問題集を１冊仕上げました。
理科と社会だけね。国語は記述の問題集と日頃から漢字。
算数は図形を中心に面積と角度をやりました。
さーて明日が楽しみ。朝もういちど、半島と海岸線をやらせようと思ってます。
ボクも酒がまわってきたので寝ます。おやすみなさい。

>>838､840＝842?
ありがとうございます！
早速見てみました。。。。あれっ？ないない？？？と思ったら、
６年生のものにしか出ていないのですね〜。（５年です）
今日の公開模試には間に合いませんでしたが、今後、理社を勉強する上で
参考にしていこうと思います。
有意義な情報ありがとうございます♥
今後の継続情報＞「入試問題の出題を予想するワザ」も楽しみにしています♪

ここにくるパパ、ママの学歴はどんなものなの？

父中卒
母高校中退、元スケバン
祖父小学校中退、丁稚奉公
祖母学歴なし子守奉公

公開の問題を事前に予想して勉強させることと
受けた後でできなかったところをよく復習させることは
同等の効果。
予想することに手間暇かけて得意がっているのは、
何か本来の目的を逸脱しているような気がするが。

>>847
>公開の問題を事前に予想して勉強させることと
>受けた後でできなかったところをよく復習させることは
>同等の効果。

838ですがまさにその通りです。
公開の予想は半ば親の趣味。公開であれカリテであれ、
うちはテストの見直しを最優先に位置付けていました。
ただ公開でヤマを張った項目を重点的に勉強することは、
少なくともその項目の学習にはかなり有益だと思います。
本人も学習意欲やテンションがかなり高まりますし。

ヤマ張り作業に子供自身が手間ひまかけるのは疑問です。
また早くからヤマの情報を与えて、子供がそれ以外の
範囲の学習をないがしろにするのは愚の骨頂。
ヤマ張り作業は親だけの仕事。またヤマ情報の伝達も
公開前日（一度だけ、２日前に伝達したことがあります）。

４年男子親です。
公開終わりました。理科社会については今までのカリキュラムが
しっかり理解できていれば充分点が取れるものでした。
新しい知識は必要なかったと思います。半島とか海流とか必要なかった...
全体的には、簡単だったと思います。たぶん平均点が高くなるのはないでしょうか？

さて公開のヤマの件ですが、私の場合は、今までのおさらいをした上で
ここの部分は、特にやってほしいと教えています。それが結果的に
「ヤマ」ということになります。
幸い算数に関しては公文をやっていたため、まったく教える必要がありません。
パズル的な問題をやらせる程度です。
国語に関しては、長文読解力をつけさせるため、ひたすら指示語応用などの
短文問題を数やらせています。
しかししかし、なかなか表紙組漢字組には、なれません。
とてもとてもケアレスミスや勘違いが多いのです。
先生曰く、ケアレスミスも実力のウチだそうです。

それと838さん
あなたの文章が四谷大塚の板にペーストされていました。
日能研は公開対策の授業をやるから公開の偏差値はあてにならないとか
書かれていましたよ。


ほんとに公開対策をしたければ、ヤフオクで公開過去問を落札すれば
いいんじゃないでしょうか？でも実力を知る目的が公開だと思います。
公開過去問は、とっても高い値段になっています。
そんなにまでして、日能研内の順位を上げたいんでしょうかね？
志望校合格が目的だと思うんですが...

質問ですが、年子でいたら、下の子はヤフオク関係なく公開過去問
入手ですよね？その場合の、下の子の実力はどう判断すれば・・・

そうだよねえ〜
日能研、兄弟割引あるもんね〜
上の子の過去問あれば、見ない方がいいと思っても見ちゃうよねえ〜
手元に残さないために、ヤフオク出品が一番いい選択かもねえ〜
850さんの言う通りだよ

>>850
848ですが、私への質問でしょうか。
5年から6年にかけての公開ですが、ヤマをかけると言っても前年同月の出題範囲が出されるという単純な仕組みではありません。
このへんは日能研側もわかっているようです。結構コツが要るんですよ。それはそれとして、ヤマが当った場合の子供の実力をどう判断するか。
まず理解していただきたいのは、公開ヤマ張りの目的です。それは6年前期の選抜日特（本部系の場合）や後期の難関校日特少しでも上位のクラス
への参加資格を得ることです。これらは公開の成績にかかっています（ただし参加できた場合でも、カリテ評価が連続して悪い場合は通常教室へ強制送還されます）。

次に実力の判断。極端な話、返ってきた成績をそのまま受け止めても構わないと思います。いくらヤマを張ってそれが当たとしても、ちゃんと正解できなければ
得点になりません。苦手分野であればそうそう得点できません。もし苦手分野のヤマが当って得点できたとするならば、少なくともその苦手分野がそれだけ克服できた
ことになります。いくらヤマが当っても苦手なままでテストに臨めば得点は望めず、その分野は相変わらず苦手なままで残ります（その場合はしっかり復習して下さい）。
逆にもともと得意分野であれば、ヤマが当ろうと外れようと得点できます。ヤマ当ての効果が大きいのは苦手分野が得点できたケースですが、それは苦手分野がそれだけ
克服できたということを意味し、本人の力がそれだけアップしたことを意味します。この実力アップの分は、そのまま素直に評価してあげても構わないと思います。

いずれ体験されることですが、秋以降は志望校の過去問に取り組みます。過去数年分を何回か解くことになります。そのとき、こういう言葉をしばしば耳にすると思います。
「5年分を3回繰り返しましたが、まだ合格ラインに達しません」「何度やってもなかなか点数が伸びません」
不思議だと思いませんか？ヤマ当てではなく、一度やったのと全く同じ問題を繰り返し解くのです。全く同じ問題なら2回、少なくとも3回目には9割以上得点できそうな
気がしませんか？でも実際にはそうは問屋が卸さないのです。できない問題や苦手な問題は、何度やってもなかなか得点できないものなのです。
ですからヤマが当った問題を得点できたというのは、相応の意味があるのです。

だ〜か〜ら〜、そんなに親がシャカリキになってヤマはり作業に血道をあげて
選抜日特のため、後期の難関校日特のクラスの確保・・・って、力入りすぎ。
過保護と過干渉を通り越して、子供の受験勉強なのにまるで自分の勉強と
勘違い激しすぎ。仕事ひまなの？
ちっとも子供本人のためにはならないんだって。私は公開模試は出たとこ勝負と
思ってましたから、いつも文字通りぶっつけ本番でやらせてました。後期の
日特だって、麻布・開成クラスでも、相当甘めのラインで大勢人数がいましたよ。
（同じ校舎で、２クラスあったみたいです。もちろん校舎によって違うかもしれない）
息子は御三家蹴って別の学校へ行ってますけど、同級生の中には塾へ行ってなかった
人もいて、要は本人のやる気とファイトを見守ってやる姿勢じゃないですかね？
今は、親があれをしろこれをしろ、公開ではここが狙われる！ってつきっきりで
指示をとばして、勉強全部管理して、よい親の気分で自己満足でしょうが
本番では子どもが一人で、過去問にはなかったものと取り組むんだから。
それで、入学したら今度は、一学期中間試験の過去問を先輩から入手、あるいは
ヤマはりですか？美術や技術の作品なんかも、親が手出し口出し・・・。

都内御三家：開成・筑駒・桜蔭
都内新御三家：麻布・駒東・巣鴨
都内新々御三家：筑付・桐朋・武蔵
待機校（補欠）：海城・城北・女子学院

私はそこまではやりませんでしたが、848=852さんのやり方もありだと思います。
理由は、「受験にとって最も重要なのは子供のやる気を起こさせる」ことと、「選抜日特でも
うえのクラスになればなるほど、参加者も先生も集中力が違う」ということです。

良い点をとって、やる気がわいてもう一歩努力してみようと子供が考えればしめたものでしょう。
例の「石原本」の体験記でも公開模試で理科のヤマをあててその後理科の得点が安定したという
経験談がでています。

ご家庭ご家庭で方法は違うでしょうが、子供をその気にさせる作戦はいろいろあって
良いと思います。
うちは、ＮですがＷのＮＮへ行かせて成功しました。

それと、中学へ行くと子供のほうから親離れをしてゆきますよ。特に男の子は
父親から自然と離れてゆきます。

中学受験は、子供と親の二人三脚。
親もいっしょに頑張った方がいいと思う。
でも親が主役にならないようにね。

息子は御三家蹴って別の学校へ行ってますけど

武蔵辞退の学附竹早(大泉）ですか？
それなら塾不要でしょう。内部進学できますから。

　
　
絶版♪記述のキソ♪書き込みなし♪
http://page4.auctions.yahoo.co.jp/jp/auction/d47567510

新品だからって１冊１８，５００円？？？
子どもの参考書につける値段じゃないだろ、それ。
何を考えているんだか。　
　

ゴメン、誤爆。

うちはキソを友達にもらったけど
(￣ﾍ￣;)ｳｰﾝ　そんなにいいものかなぁ〜。

http://www.fukkan.com/vote.php3?no=23259
気になるなら、復刊リクエストしてみたら
でも例の著作権の問題があるから難しいかもね。
ウチも記述悪いからなあ、これで点数上がるのなら
ほしいけど、この値段ならいらない

>858,859
誤爆なんですよね....
でもレス！

噂の参考書、中身が見て見たいと思いませんか？もちろんいい内容ならやらせて見ますけどね。
18500円は確かにクレイジーですが、所詮18500円。飲み代数回分ですよ。

未使用だし、転売すれば半額くらいは返って来るでしょ。
実際18000円と12500円の入札をしてる方もいらっしゃいますし.....

すみません、誤爆なのにレスがついているのでもう一度お邪魔します。

件の本ですが、図書館でただで読めるそうです。（なので、つい、ああいうカキコに・・・。）
以下はコピペのコピペになりますが、たぶん間違いないと思いますので。
_______________________________________________________________
国際子ども図書館で閲覧可能です。
辞書・辞典以外の学習参考書を置いている図書館はなかなかありませんし、
今からリクエストしても購入不可能でしょうから、お近くで見つけるのは難しいと思いますが、
http://opac.ndl.go.jp/index.htmlで検索したところ、
上野公園内にある国際子ども図書館http://www.kodomo.go.jp/の書庫にあるとのことです。
検索結果：http://kodomo3.kodomo.go.jp/web/ippan/cgi-bin/fSS.pl?nShoshiId=546360&nKihonId=542557&sGamen=%BD%F1%BB%EF%B0%EC%CD%F7
国会図書館の分館ですので、貸出はおこなっていませんが、
遠方にお住まいの場合でも、国際子ども図書館からお近くの図書館に貸し出し、
その図書館内で閲覧できる（貸出は不可）制度もあるとのことですので、
実物を手に取り、内容に目を通すことはできそうです。

あれだけ、公開模試に触れてましたが、皆様ヤマあたりましたか？
最近テストの感想減りましたね。

862です
>863
うーむ、そういう手がありましたね。でももう落札しちゃったし、
手間もかかるのでまぁいいことにしようかなっと。
再レスありがとうございました。

８６０ですが上は6年なのでもう今からだったら記述はいいかって感じです。
(↑の値段だったら絶対に買わない！）
特訓授業での方が鍛えてくれそうで・・・。
でもせっかくあるんだし下にも子供がいるのでそっちにさせてみます。
公開は人体とてこがそろそろ出そうかなって思って子供に言っておいたのですが
面倒がって見直さなかったようです。(ーー;)
でも今回はあまり難しくなかったみたいですね。

その本は全く無用です。
某Ｓ塾関係者が囃しているだけですよ。
Ｓ塾は国語講師が手薄なので副教材が必要でしょう。
Ｎのマスターレベルでは全く使えません。
必要ならば講師に相談して下さい。

6年なら日特の添削と過去問演習で鍛えれば十分です。
極端に弱いと思う人は前期オプションを検討して下さい。
5年なら記述は授業とカリテのレベルをしっかりやれば、大丈夫です。

すごい勘違い教師ですね。本当に国語教師ですか？
あの本は四谷でも薦めているそうですし、関西でも評判のようですから、特定の塾の問題ではないでしょう。
実際に我が子に合うかどうかは人それぞれだと思いますが、
http://www.fukkan.com/list/comment.php3?sort=&order=&page_no=1&no=23259&t=
http://page.auctions.yahoo.co.jp/jp/auction/66927636
http://bbs3.inter-edu.com/bbs/0001/c-board.cgi?cmd=ntr;tree=13185;id
http://bbs3.inter-edu.com/bbs/0002/c-board.cgi?cmd=ntr;tree=3243;id
http://bbs3.inter-edu.com/bbs/0202/c-board.cgi?cmd=ntr;tree=49;id
などの盛り上がりを見れば、興味を持つのは当然という気がします。

そもそも、６年になってから使うための本ではないですよ。
中学年のうちに、あるいは５年の夏までに済ませておくべきものと言われていますし、
だからこそ、あれだけふりがながついているのでしょう。
本当に中身を知っているとも思えない書き込みですね。

日能研の指導に自信を持つのは素敵なことですが、不充分だと感じている人が少なくないのも事実です。
各家庭でできる効果的な記述対策についてもっと具体的にアドバイスしてくださるなら結構ですが、
自分の勘違いを披露して日能研のイメージを悪化させるような真似は止めてください。

マスターだからこそ、『記述のキソ』のような本が必要なのではないかと。
868さんが書いているとおり、５年夏前までに終わらせるレベルですよね。
自宅学習はかなりしやすい教材だと思います。

>>868
>>869
まわしものとしか考えられない。
必要だとしてもどうやって今すぐみんなが手に入れるのですか？
意味のない書き込みは止めてください。

ここは、日能研のマスタークラスのスレです。
日能研の指導に不十分さを感じている人は、そう書けばいいのに
特定の絶版教材を、持ち上げるのは意味があるとは思えません。
あなたこそ、今の日能研のカリキュラムをご存知なのですか？

昨年大騒ぎをされた時、書店で拝見しました。
マスタークラスの子には必要性を感じません。

と釣られてみる。

>まわしものとしか考えられない。

思わず笑っちゃいました。
いったいどこのまわしものなんでしょう。Ｗ

いいじゃない、ほしいものは、ほしいでさぁ
ウチは記述が弱いから、復刊してくれるとうれしいなあ
マスタースレだから、勉強法も歓迎だよ

そうですね、いろいろな勉強法があり、いろいろな教材があり、
自分に必要だと思えば参考にし、自分には必要ないと思えば無視するといった感じでよいのでは？
欲しければ知り合いに頼んで譲ってもらうなり何なり、方法はあるでしょう。
日能研から渡される教材だけを信じて専念するのも一つの選択だと思います。
要は、自分にあった方法で学力がつけばそれでいいんですから。
いろいろな勉強法や教材が話題に上るほうがありがたい気がします。

いずれにせよ、ヒステリックに騒ぐような問題じゃないですよね。
どの話題はダメとか偏狭なことは言わずに、もっと穏やかにいきましょうよ。

ギリギリのマスター（関東系）です。
3回の公開模試が偏差値50台と前代未聞（体調不良←言い訳）でした。今回は60後半は必要だと思い臨んだのですが、64止まりで、平均偏差値61ちょっとでした。やはり、マスター落ちでしょうか。
因みに算数は偏差値72で、カリテは評価9です。算数で救われることは無いのでしょうか。

出口汪の「日本語トレーニングプリント」はいかがですか？
４巻の半分までやらせてみました。国語は得意な男の子です。
受験用にはならないのかしら　使ってみた方いらっしゃいますか？

国語の得意な子で何年生向き、苦手な子なら何年生向き、というのはおわかりになりますか？
お使いになっての主観で結構ですが。

マスター基準偏差の62は一回取れれば大丈夫。その教室のマスターの人数によりますが大丈夫ですよ

>>878
やはり公開の偏差値が基準ですか？
公開は一度も達していませんが
カリテなら平均9はとれているのですが・・・。

>>877
助動詞　接続語などの最低限の文法の習得が４巻からでてきますので
現在（５年です）の塾での授業と平行してくるような気がします。
扱っている文章が　芥川　宮沢賢治　森鴎外などですので
親が一緒になって読んでも　楽しいです。
３巻までなら得意な子なら４年でもいけるとおもいます。
苦手な子だと　途中で挫折かな。問題が最初は簡単ですが同じペースでの
進行とはいえないと思います。
読みに問題はありませんが　漢字を書くほうで　しっかり落としてくるタイプです。

うちはカリテでは5年の時から点が取れません。
いつも７〜８程度でそれ以下を取った事も。。。(汗
でも公開では何とか６０いくらかを取ってきます。
カリテの結果が公開に繋がるのでがんばるように言ってるんですが
とんでもない点を取ったりします。
入試まで後数ヶ月。不安定な成績なので今後の成り行きが恐いです。

東大、京大、国公立医歯合格率。（京大のぞく）

>＊難関大･･･国公立医歯とした。（京大はHPまち）
>＊海城,開成、麻布,武蔵は難関大発表がないためHPまち。
>
>　　　卒業生数_東大_率__難関大__率___合計率
筑駒_____161_____81___50.3____10____06.2____56.5
桜蔭_____237_____79___33.3____43____18.1____51.4
栄光_____178_____49___27.5____29____16.3____43.8
駒東_____237_____57___24.8____19____08.0____32.1
巣鴨_____278_____48___17.3____38____13.7____31.0
聖光_____209_____32___15.3____15____07.2____22.5
筑附_____240_____38___15.8____11____04.9____20.7
桐朋_____335_____43___12.8____15____04.5____17.3
暁星_____176_____21___11.9____09____05.1____17.0
ＪＧ_______225_____24___10.7____13____05.8____16.4
城北_____379_____29___07.7____18____04.7____12.4
浅野_____263_____22___08.4____10____03.8____12.2
渋幕_____330_____16___04.8____21____06.4____11.2
雙葉_____170_____08___04.7____11____06.5____11.1
浦和_____358_____22___06.1____17____04.7____10.7
光塩_____135_____03___02.2____09____06.8____08.9
都西_____312_____03___03.5____11____03.8____07.4
豊島_____403_____09___02.2____15____03.7____06.0

国語のキソと話題になってるけど、キソってどういうの？

くわしくは、ここを！
http://www.fukkan.com/vote.php3?no=23259
いい本ですよ！

ここでその本を誉めると噛み付いてくる人がいるから、気をつけないと。

ない本の事なんか、だれも本気で相手にしていないと思うけど。

うちは、石原本をやらせて成功しました。
問題文のところをＡ４の大きさに拡大して、ノートに解かせました。
武蔵へお子さんを入れた方は、全部記述問題にして解かせ、塾の先生に
添削してもらったそうです。
そこまでしなくとも、解説が詳しいので自宅でも自習できます。
物語の型を考える方式を身につけさせたことで、初見の問題文も余裕を
もって読めているようです。
これは、書店図書館ブックオフ（笑）で手に入りますので、ご一読を
お勧めします。