日能研をご利用の皆様へ

日能研では、この２月下旬から大規模な人事異動が行われました。
普段、教室にお子様を通わせていらっしゃるご父母様にとっては、
「今までの、いい室長（職員）が異動しちゃったわ」
「あんな室長（職員）いなくなって、せいせいしたわ」
など、ご感想も様々なことでしょう。

ところで、千葉・東京の教室にお子様を通わせていらっしゃる
ご父母様へ、重大なお知らせです。
このたび、このエリアの総合責任者となったＭ田の施策により、
教室の雰囲気が大幅に変わる見込みです。

さて、あなたはどっちですか？
�@「教室でやることがすべて同一化される」
（けれど、室長やスタッフはオリジナリティを発揮する
場が奪われ、まるでヤル気がない状態）

�A「今までどおり、教室によって多少の差異がある」
（けれど、室長やスタッフは自教室の雰囲気にあわせて
オリジナリティを発揮し、いろいろ動いてくれる）

どちらをお選びになりますか？

ぜひ、みなさまご投票ください。
みなさまのご意見により、日能研教室スタッフは今後の動きを
考えます。

なお、これまでのことについては、日能研千葉・東京エリアの
教室についてのみの話題です。（関東系の教室は該当しません）

ageとくかっ！

関東系も状況は同じなんじゃないの？

�Aに一票

２チャンネルでこういうこと話し合うか?

つまり、千葉・東京エリアの総合責任者となったＭ田の施策により、
教室でやることがすべて同一化される可能性があり、
それによって今までのように自分たちの好きなようにやれなくなるのではないかと
恐れた１が、自分の見方を求めてスレを立ててみたと。

しかし、１が今まで自由裁量でどういう結果を出してきたのかを示してくれないと、
それだけの自由を認める価値があるのかどうか評価のしようがないだろ。

このスレはテーマが固すぎるので、スレタイトルを変更します。
｢日能研職員集合！｣になりました。
運営、専任、講師を問いません。
ネタも自由に振ってください。
もちろん当初のネタに対するお答えでも結構です。

ところで分裂して津田沼にできた竜馬。
以前は講師4人の顔写真が入ったポスターが津田沼駅にでかでかと貼られていましたが
最近は一切広告を見ません。
もう竜馬は逝ってしまったのでしょうか？

このスレはテーマが固すぎるので、スレタイトルを変更します。
｢日能研職員集合！｣になりました。
運営、専任、講師を問いません。
ネタも自由に振ってください。
もちろん当初のネタに対するお答えでも結構です。
内部だけにわかる話はイニシャルトークでお願いします。
ご父母も見ていますので・・・。(藁

ところで分裂して津田沼にできた竜馬。
以前は講師4人の顔写真が入ったポスターが津田沼駅にでかでかと貼られていましたが
最近は一切広告を見ません。
もう竜馬は逝ってしまったのでしょうか？

age

設問のしかたが悪いよ。

>（けれど、室長やスタッフはオリジナリティを発揮する
>場が奪われ、まるでヤル気がない状態）

こんな書きかたしたら、もし1に投票したら、俺が論破してやるからな、
ゴルァ!!って言ってるみたいなもんだ。

これからは地方分権の時代じゃあー。絶対に�A！！

津田沼の室長も変わったの？

日能研こそが、一番、画一化された金太郎飴塾だと思っていたのですが…。
驚きです。

質問が悪いよ。
既にやる気がないのに、こんな書き方されたら今はやる気あるみたいじゃん>>1よ

>>12
変わったらしいよ。
Ｋ山前室長はどこに逝ったのかな？

このエリアに子供が通ってるけど何か変わったの？
室長変わってないし、今まで通りな感じだけど…。

津田沼は、実績悪すぎ。。責任取らされたか？

>>17
嘘つくな。
津田沼は昨年度の実績がよくて合格祝賀会(職員の)でも取り上げられていたじゃないか。
Ｋ山氏は栄転と見るべきでしょう。

あがりなさい！

そうか、あれで実績良い方だったんだ。なんか、がっかり。

>12
　新横？

>18
合格実績はともかく、営業実績がなぁ〜…

日吉ってどうですか？

保守age

Ｋ山さんって、開成がだめなら巣鴨。。。
しか勧めないけれど東大出身なの？

このスレってネタなの？
それともホントの関係者の情報収集なのか？

why?

>>25
東大って大東文化大学の事かな？

日吉は�@を４年前から実施していますが、なにか？

�Aです。
マクドナルドみたいなマニュアル主義は教育には適しません。
　人間は、自由と責任を与えられることによって、インセンティブを発揮できるものです。
規制は、進歩をもたらしません。
　各室長に裁量を与えることで、創意工夫・発展がなされると思います。
ベストな教育方法は、試行錯誤の積み重ねによって得られるものだと思います。

>>２９
それでは仮説として考えましょう。
貴方のお子さんが、Hという教室に通うことになりました。
しかしながら、違う系列のTという教室も、あと40分かければ行ける範囲でした。
H教室は評判がそれほど悪くなかった。教室の平均点もそれなりによかったのですが、
しかし教室責任者が替わった途端、全然オリジナル性がなくなってしまい、
教室の平均点も平凡になってしまいました。
Tはその逆で、評判が良くなかったが教室責任者が替わったら、良い雰囲気になり
勢いがついてきました。
Hの新教室責任者は、月謝内の範囲の事は行っている事を主張しています。
どうします？

あれだけの教室数で全部やり方同じに（マニュアル主義）
統一ってできるんですか？微妙に個性がでるんでは？

井上修ってどうですか？確か「進学レーダー」の編集長だったはず。

H校からｻﾋﾟのH校に大量に生徒が流出したのは有名な話よ
どちらもH校はﾚﾍﾞﾙ低下といわれています

sage

�@にしろ�Aにしろ、高木代表のお気に入り以外は報われないのだから、
職員もやる気の起きようがないだろう。

雇用情勢の悪いこのご時世、職があるだけ御の字で、当たらずさわらず
やっているだけでしょう。

bb

♥

どちらにしろ日能研は、
成績優秀児を中心ですよね。
はっきり言って、
名物講師で親を釣る、
予備校と同じです。
通わせるかどうかは、
内容ではなく、
親への対処ができるかどうかです。
子どもの成績は親の努力次第。
塾の内容って関係ないと思います。

>>38
親の努力より子どもしだいだよ。

塾の内容は関係あるよん。
（別に在宅でもかまわんけど。）
テキストの内容はどこもいい戦意っているから
どちらかではまずいといったことはないが。

日能研万歳！
アド研万歳！
親業万歳！

過労死するまで研修だ！

研修するぞ！研修するぞ！研修するぞ！研修するぞ！研修するぞ！研修するぞ！研修するぞ！研修するぞ！研修するぞ！研修するぞ！研修するぞ！研修するぞ！研修するぞ！研修するぞ！研修するぞ！研修するぞ！

>>40
役に立たない研修は逝ってよし！
しかも有料（高い！）の研修まであるし…。
Ｔ木やＫ島は勿論、Ｓ川・Ｉ十嵐・Ｓ木・Ｎ本・Ｋ濱とかのYESマンもマジ逝ってよし！

中学校で　大船付近で　制服が無くて　共学で　二期制の学校って有りますか？

>>42
Ｔ木の馬鹿息子が通っている学校のことかい？

そんなところ行きたいから探して欲しいって言われました名前教えてください

苦悶酷犀。

他には？

>>41
>>Ｔ木やＫ島は勿論、Ｓ川・Ｉ十嵐・Ｓ木・Ｎ本・Ｋ濱とかのYESマンもマジ逝ってよし！

笑ったｙｏ！
あとＫ柳・Ｓ藤・Ｔ橋も逝っちゃってくれ。

ってゆーか、何で日能研の専任ってこんなアホばっかなの？
あ、室長もアホばっかでしたね（笑）。
ま、結局社長がどうしようもないアホなんだからどうしようもないよね。

＞ってゆーか、何で日能研の専任ってこんなアホばっかなの？

実名を挙げてください。その「アホ」に使われてるキミ。

日能研の専任でアホじゃない奴なんているのか？
講師もアホが多いけどね。
とりあえず、教科マネージャーは特にアホだらけじゃ。
あと、女の専任はブスのくせに態度だけはでかいクソ女が多い。
そう、例えば理科の…。

>>47
嘘Ｂ　もね。

>>41
「進学レーダー」編集長の井上修氏は？

>>51
Ｍ山とＮ井もね。

もっといるはずだ！
クソ専任にクソ室長にクソ講師！
晒しあげにしましょう！

面白い展開になってきたあげ

職員さん美人多いよ

>>56
具体的な名前を挙げてくれ。

>>50
たとえば国語の…さん

算数の専任はデブ不細工でしかも性格も糞なやつが多いよね。
例えばイガグリ頭の彼とかね。

>>59
人のことを批判する前に、まず自分を見つめなおしたらどうだ？
そんなことだからいつまでも時給が上がらないんだよ。
算数は講師が余ってるから来年のコマはないかもしれないよ。

↑
イガグリ頭参上

>>59
イニシャルきぼんぬ！

○○推進室

研修が好きな人たちの集まり。
ただ単に仕事を増やし，売上にはまったく貢献しない。
来年は解散予定。

>63
おまえはただ子供と遊んでるだけで、忙しい忙しいと
寝言をホザいてるバカ室長かアホサブだろ。

>>64
激しく同意！
授業中お茶してるだけで、講師にはサービス残業を強要する室長ども、逝けや〜。
「俺達が生徒を集めている」って言ったって、結局Ｎの看板にあぐらかいてるだけ。
Ｎが腐っている根本はこの教室職員どもにあると言っても過言では無い。
Ｎの組織ってマジおかしいよね。

>>62
イガグリ頭？
豚面のＫ山のことか？

教室の責任者やスタッフって、学歴はイマイチだけど体育会系で従順な人を採用して
洗脳して使ってるって嘘っぽい噂を聞いたことがあるんですがマジっすか？

あと社長の小姓か茶坊主（男女不明）みたいな存在の若い奴の気まぐれで
方針がコロコロ変わってまじめにやってる現場が混乱してるってこれまた
嘘っぽい噂も聞いたんですがマジっすか？
関東系か本部系なのかはわからんけど・・

みんな金取られてよく研修逝くよね。
研修逝くほうが多数派なんだから参るよ。
きっと上層部の受けを気にしてんだろーな。

でも漏れは絶対逝かない。
親業とか教務力になんの関係もないもん。

だいたいあれは自由参加って書いてあった筈なんだが・・・。

>>69
よくぞ言った。感動した。
ＮＬＡＳＳなんかもやるもんか！
あんなの無意味じゃぼけえ！

NLASやる時の気分＝｢近所のコンビニにジェット機で!?｣

んなアホな？

授業やってるのは俺だから情報イパーイ持ってるけど、
どこまで書けばいいんじゃい？

書いてあるトピ見ても、○○君が退室しそうです、
××ちゃんクラスダウンとかネガティブなもの多すぎ。
そーゆー、やばそうな件はみんなわかりきってることじゃん。

どうせ書くなら運営が困らないよう、今日は誰それが
がんばりましたとか、最近、誰それ君はいいですよとかにしたい。
実に細かいとこまで講師は情報持ってるよーん。

運営がどうやって生徒の様子つかんでいるのか不思議でしょーがない。
あれでよく電話かけられるな。

会社の問題点を知りつつも速攻で帰る誘惑に抗しきれない俺。　(藁
授業と質問対応でぐったりだよ！
もう充分。
早出してまでNLASSやる気は出ない。

ご家庭への営業電話だけはやりたくない。
それがやりたくないから日能研に入ったようなもんだ。
運営の皆さん、ホント尊敬してます。マジで。
俺の大嫌いなご家庭への営業電話が仕事なんですからね。

脳動的聞き方
渡しメッセージ

親業

ピンチ出してまで研修に行くのはどうだろう？

子どもたち(お客さん)を放り出して研修に夢中になるのは良いことなのか？

afg

>>71は的確にＮの問題点を突いている。
教務部と運営部の完全分離（しかも職員には選択余地はない）。
非常勤講師の無意味なサービス残業強要（手当ては一切無し）。
現場を無視した本部の意向（社長の趣味だね、こりゃ）。
Ｎの内部崩壊はもう、始まっている。

親業とかＮの研修ってマジ無意味。
その割には肝心の授業の研修は殆ど行わず、すぐに現場に立たされる。
ホントあほだね。

結局、生徒で持ってることかｗ

>>68
それって井上修氏（進学レーダー編集長）？

>>78
Ｆ崎じゃない？

日能研町田校の評判を教えて下さい。
クラス数はどのくらいあるのでしょうか？それと、町田校の子供が受験する
私立中学ってどこが多いのか教えて下さい。
よろしくお願いします。

>>80
所詮どの校舎も同じだよ。
安い時給の講師が室長にこき使われているだけ。
しかも講師は司法浪人やロリコンが殆ど。
真面目に生徒のことを考えている奴なんていやしない。
そういう俺モナー（藁

sagetehaikenai

有休使って行くことになったんだって！

本当に振り回されてるよな。

もう死にたいよ！

成増校はどうですか？
先生の教え方とか、評判とか、実績とか・・。
小３までにはまだ一年ありますから
先生陣ががらりと変わることもあるでしょうが、参考にさせてください。

>>84
講師陣がかわる事なんて日常茶飯事。
しかもクラスがかわるとまた講師もかわる。
前述だが、講師は時間講師と呼ばれるアルバイトが殆ど。
フリーターに司法浪人にロリコン…。
こういう人達に教えてもらいたいですか？

事務系の職員さんは、９０％が顔で採用されるとかいう噂を聞きましたが、
やっぱり事実ですか？たしかに、うちの教室の方は美人が多いような・・

わたしにちのうけんのしょくいんです。
もうつかれました。
せいととお○んこして、
たいしょくしたいです。

>>85
激しく同意！
他塾に比べて、時間講師の割合が余りにも多い（専任が少ない）。
それだけ授業をおざなりにしている証拠。

>>86
んなことない。
ブスも多いぜよ。

>>88
女子の教室職員はブスが多いと言うよりも、傲慢な輩が多い。
ホントにむかつく教室職員は沢山いるよ。
だから売れ残った３０過ぎのババアも多い。

あと、女子の教室職員は専任を志望して入社したけど、
教室にまわされたという人が余りにも多い。
これじゃモチベーション上がらないよな。

まあ結局日能研はクソってことだ。
あんな塾に入れようと思う親もどうかしてるよ。

進学者平均偏差値
　　　　　　　　　０２年　　　０１年　００年　　１９９９年
＜男子＞
栄光　　　　　　６３．１　６３．６　　６２．９　　６２．８
駒東　　　　　　６１．３　６２．５　　６２．１　　６２．４
聖光一次　　　　６３．１　６１．２　　６１．１　　６１．１

６年後の進学実績は

　　　　　　　聖光＝栄光＞駒東か？


駒東の凋落について
昨年の合格者、進学者の偏差値分布をみると年々、上位層が減少している。
他校に流れている。危機感を持って、駒東には頑張ってもらいたい。

お母様方、よく考えてみてください。
労働基準法を守らないような会社に、生徒を預けられますか？

そういえば日能研の本部職員ってやっぱり高学歴なのか？
ちなみに「進学レーダー」編集長の井上修氏は横国教育（ただし
心理学専攻）出身。

>>94
とんでもない！
明星大学卒の代表を筆頭に、低学歴の吹き溜まりです。
それで偉そうな面してるんだから、ホンマモンのアホ・クズ・クソじゃ！

以前本八幡と千葉でバイトしたことあるんですけど
自分の知っている人って残っていますかね？
もう３年ちょっとになってしまうけど。
特に当時千葉地区の女子職員について知りたいんですよね？
どうしたものか。

>>95
お前もな。

>>95
じゃあ井上氏は日能研の中では高学歴なのか？
それとも日能研は教員養成学部出身者が多いのか？

むかつく室長の筆頭、本厚木（元・金沢文庫）のＫは、慶應卒だよ。

￣¨￣ミー-―r--､
｀i ﾂ　⌒ヽir＝= y´ヽ
　:|　　　:　 |　　: :lー┴-―┬--―〜ー- ..
　:l|　　　l:　ll　　 ::l　　　　　ミ､　　　　　　　　　　＿＿,へ.　　　　　　 , ｨ
ニ_i　　　i:　il　　 ﾐL -‐''' ￣￣¨ ー--- ｯ ' ´￣　　　 lrﾍヽ.―――vツ
　　ヾ､　　　 レ‐''´　"　　　　　　　　　 ｲ　　　　　　 l L_ｨ`′　　　　/{
　　　　ﾄ､　ノ　　 i:　　　　ｿ　　　　　　　　　　　　　 l　　|　　　　　 / __|
　　　ｲ　 ﾌ　　　 l|:　　　 i　　　　　　　 ﾉ　　　　　　l|　 i|　､ｨﾃ､　ｿ　__ｲ
　 ／"'ｰ }　i::　　 |ﾄ､　　i:　 i:　　　　　 i　　　　 i　　il|　i|　 ^ｰ´ ﾐゝ､.∠}　
∠__. -‐┤　{ii::　　||ﾄ､　l:　 l:　 l:　 :　 il　　　　 i　　 il|　il　　ヽrﾍ====(ｿ
　　　　　{　　ヾii:　||||i ﾍ､li:　l:　l:　 i　 il　　　　li:.　　　ヽ､ゝ､_　 ¨ヽ:::i::ノ
　　　　　}　　ｿi:　 ||/⌒てヽ､li　l:　l　 l人　､ _. -=三ﾐ､　　 ／¨ Ｔ¨￣
　`::..''､::;ｿ 　lii:　　/　　'::､)// ｰｯ､_|l　l:　ト､l´　　　 ヾ}　.∠-‐' ｿ
ﾞ'::､ ::､..,,,}　l|||||ll/ ::､　:　//////　　￣¨''ーf／ 　ミﾐ}^L}三彡 /
::.､ ‐=三}　l||||||{三ミ､ .〈〈〈///　　　　　　　ゝ／　　(　ｿ'⌒　ｿ
::､ ::､ ミ{ l||||||||}三三三ﾐヽヽ〈..　　　　　　　　ヽlir⌒ｿ　{=-　/
:::::､:､ ﾐﾉ l/ il||{三三三ミﾐ､ヽ ヽ:､::､ :､　　　　　}ir⌒}.　{､__　{
､ :､ :.､ｿ/　 l||{三三三三ﾐﾊーr‐ヽﾐ､ ::､　　､: ､}ﾚ⌒{.　}三　}
　:､::､ﾑ､ﾆ三__}三三三三三三三三三三三ミﾑレへ Ｖ　l　l ヽ
:::: ､::　､::　::;　::;￣￣''＝三三三三三三三三ミ'ｰ--ヲﾄ ┴┴┘

遅レスだが、>>94の
>>あと、女子の教室職員は専任を志望して入社したけど、
>>教室にまわされたという人が余りにも多い。
>>これじゃモチベーション上がらないよな。

がＮの問題の核心を付いている気がする。
更に、女性は絶対に室長にはなれないという恐ろしいまでの女性差別。
所詮女性職員はお○んこ要員ってことなのか？

agenakyaikenai!

>>101
そのおま○こでさえ腐っちまってるような女子職員も多いけどね（笑）
やっぱり女子生徒の方が可愛いよ。
小学生のつるつるおまん○…ﾊｱﾊｱ。

大体バイト学生なぞは基本的に男子職員・講師に遊ばせるためにいるものだし、
女子職員だって、男子職員とくっつけるためにいるものだ。
まあ少しばかり良く言うなれば”美人局”的な存在なのである・・・
事実として、バイト学生と性的関係にある男子職員・講師はたくさん存在し、
女子職員なんかと結婚してしまった男子職員もたくさん存在している。
要するに、日能研の従業員に対するある種”慰安婦”的な存在なわけなのである・・・
それがあれほど安くかき集められるのだから、このシステムは上手く回転している。
安い売春婦に美人がいないのと同様、日能研の”慰安婦”どもにいい女がいないのは至極当然だ・・・
会社としては、男子職員と結婚したらさっさと辞めてもらって、次の若い女子職員を
男子職員に充てたいというのが本音だ。

＞事実として、バイト学生と性的関係にある男子職員・講師はたくさん存在し

マジっすか？？

花鳥が変わってから、西日暮里はクズになった。

ハマコカムバック！

http://puyo.s12.xrea.com/fifa/rom/dq.html

>>105
バイト学生を食うなんて可愛いものだ。
日○校の室長の安○なんかはなあ、女子生徒のスカートの中に手を…（以下自主規制）。

もっといるはずだ！
ロリコン室長にロリコン専任！
晒し上げにしましょう！

ちなみに俺もロリコンだけど、行動は起こさないよ。
大人だからね（笑）
家に帰ってお気に入りの生徒のことを思いながら、ﾊｱﾊｱしているだけです。
今日は６年３組の〇〇たん！
胸はまだ小さいけど、その愛らしい笑顔に、おじさん胸キュンですっ！
さあイクぞっ！ドピュ！

キモい・・・

えらそうにしている専任の学歴はどうなんだ？
あと古株講師の学歴も？
ここで晒し上げにしてまえ！

所詮、小学校の塾講師だから学歴には期待していないんだけど。
実際のところ、どうなんだろうね。

教室にデジカメを持ち歩るく奴もいる。
少女の写真コレクター。

>>112
算数の某スタッフ講師は、東大卒だよ。
でも人柄は良いから彼のことを悪く言う人はいない。

>>113
若手の講師は全体的に高学歴者が多い。
で、その多くが司法浪人だったりする。
けど司法試験に受かったという話は聞いたことがない。

>>114
実名をきぼーん！

>>115
司法浪人ということは、国語か社会を担当ということ？
生活かせぎに講師をしてるんだろうけど、かんじんの司法試験の勉強がなおざりになるから
合格は厳しいだろうね。
　東大卒で、小学の塾講師じゃ肩身がせまいねｗ

まだ、社会のし○先生っているの？

>>116
司法浪人には算数の講師も多いみたい。
でも、東大卒の塾講師でもいいじゃん。
本人が幸せならさ。

日能研の講師だけで食べて行けますか？

>>114
モアイ？

過労死してもおかしくない・・・

>>121
過労死するほどの労働環境じゃないだろ。

ああ…６年２組の〇〇ちゃんとセックスしたいなあ…。

カリテage

>>119
おれ時間講師だけど、マンション持ってるし車持ってるし
女房子供を養ってるよ。

俺は週９コマで年収は２００万だよ（涙）

俺は専任です。
自殺願望があります。

>>127
専任というのは一種の特権階級ではないのですか？
それで自殺なんて？

>>127
そうでもないよ。人によるかもだけど。
Ｎカバンage

age

>>115
>算数の某スタッフ講師は、東大卒だよ。
>でも人柄は良いから彼のことを悪く言う人はいない。

それ誰？
漏れの思ってる人と同じ人かな？
名誉なことだからイニシャルだけでも教えてちょ！

>>131
Ｆ本のことでしょ。

>>132
N元じゃないの？

講師なんですけど、専任になるにはどうしたら良いのでしょうか？

>>134
専任になるためには、人生をあきらめることです。

うちの校舎の室長最悪なんだけど、どこの校舎の室長も悪いわけじゃないですよね？

>>136
実名きぼーん！

事務職員の人は、同僚によって長く続くかどうか決まるみたいね、嫌な面子だと
職場イジメで辞める人も多いとか。

最近辞める人、情報ぎぼーん！

日能研の職員の給料って良いんですか？

　選任講師は、複数の教室を掛け持ちするんですか？

講師連絡会万歳！

代表、わたくしは東京の講師連絡会に参加します。

わたくしに研修の使命をあたえたまえ！

日能研って、教室による差はないって聞いたんですけど、本当なんですか？
距離的に大船校か戸塚校ぐらいしか行けないんですが。

日能研って、教室による差は激しいですよね。本当に！
距離的に深川校が近いのですが、いかがなものでしょうか？
室長さんのお人柄とか、教室の平均点とか、子供たちの従順さとか。。。。。

日能研って、教室による差は激しいですよね。本当に！
距離的に日吉校が近いのですが、いかがなものでしょうか？
室長さんの性癖とか、女子トイレに盗撮カメラがないかとか、女子生徒たちのスカートの長さとか。。。。。

>>144
都心の校舎のほうがレベル高いんじゃなかったっけ？

>>146
一概にそうとは言えないんじゃないの？

>>140
時給２５００円程度からスタートで一番上の講師は
時給５０００円をオーバーすると聞きましたが。
>>141
専任に限らず掛け持ちしています。

　

レベルの格差はあります。
担当講師のレベルの差もあります。

近所に通える日能研が複数ある場合、比較することは常識です。

レベルの高い校舎を具体的に教えてください。

いろんな教室の裏情報モトム

にちのうけんだいすき

集まっている子どものレベルが高いのであって　
（周囲の住環境や競合する塾の有無などによる）
その校舎に入れればいいというわけではないが
雰囲気などが落ち着いてたりする方がよいかも

　親が高学歴の地域の教室は、通っている子供のレベルも高いように思えるのですが？
教室のレベル差は，絶対にあると思いますね。

>>156
親が高学歴の地域どの度の辺？？

一番最低な室長って誰だと思う？

>>156
全体のレベル、つまり教室の平均だったら、その学年が3年・4年だった頃に
教室職員の営業の腕＆性格による。
　営業バリバリ＆生徒数にこだわる＞なんでもかんでも入れてしまう
　営業ドヘタ　＆ノルマが苦しい　＞やはりなんでもかんでも入れてしまう
　営業それなり＆合格実績主義　　＞入室テストできちんと切る

　まぁ、教室平均なんて、そんなに大差ないけど。

　各教室のクラス平均の対比表はあるから、気になるなら室長につめよって、
見せてもらったら？その教室の栄冠のレベルが高いのかはっきりするから。
栄冠２にいるなら、べつに気にしなくていいんだけどね。

日○の室長の安○ってのは、そんなことしといて何でクビにならないの？

>>159
教室のレベルは、当然、上位クラスを基準にしてます。
平均ではない。
　そうなると、優秀な児童が多い地域が,当然,優秀な生徒を集めれるでしょう。

>>160
営業成績が優秀だかららしい。
まあ、親は子供を日能研に入れる以上、セクハラされるリスクは考えるべきだと思う。

この会社ってホントにロリコンが多い。
安○以外にも。

>>161
確かにそうだね。
けれど、学年によっても変動があるらしい。
　特に競合する他塾があったりすると、失敗して他の塾に持っていかれる事も
けっこうあるらしい。
　関東と本部では一般に関東のが優秀だし、本部の中では湘南地域が数年前まで
めっぽう強かったのに、最近では横浜の方がいい。

>>164
>>関東と本部では一般に関東のが優秀だし、本部の中では湘南地域が数年前まで
>>めっぽう強かったのに、最近では横浜の方がいい。

湘南が弱体化したのは嘘部のせいですか？

　関東と本部の違いが良く分からないんですが。
経営陣が違うということ？

>>165
その可能性は否定できないが、ブロック長は単なるお飾りとしか思えない。

話題を変えましょう。
ピアサポーターって役に立ってると思う人…いる？…わけないよね…。

＞96
あなたは本当に本八と千葉でバイトをした人ですか？
証明してください。

時給あげろ！！

>>167
>>その可能性は否定できないが、ブロック長は単なるお飾りとしか思えない。

　可能性じゃなくて、事実だろ（藁
お飾りにもいろいろあって、下がしっかりしているからお飾りで
いられるのと、無能だからお飾りなのもいる。
　無能で引っ掻き回すだけの場合はお飾りですらない。
まぁ、裏口の口利きまではやらないだけマシだが。

磯辺揚げ

公開模試age

ここの先生ってロリコンが多いって本当ですか？

某校舎の講師は、生徒に「初体験」とか「レイプ」とかいう言葉を教えたそうです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　_,／ ヽz__　　　　 　 　 　 ,. '!
　　　　　　　　　　　　 _ 　　,.'｀ｰ .､　 _r;N´, '　　　 ＼て_　　　　　 ／ .;'
　　　 　 　 　 　 r､　　!:`-/　　　ー''´　　　ヽ.　　　　 ＼,.'ヽ　　／　　.!
　　　　　　 　 　 !. ヽ　{.　!　　　　 　　 _,.r;､,r‐'- ｭ ,,.　 　＼,!_..'　 　 . '
　　　　　　 　 　 !　　＼　{　　　 　 ,. '",,;r;､､｀ ､` ､ ､ ｀ヽ　　/　　 ノ　　 　 　 　 .＿,,. -,
.　　　　　　　　　{. 　　　ヽ.'- ､ ,.／ ／,.'! i. }.iヽ ヽ ヽヽ. } `;/　 ,. ´　　 ,. -‐ ''~￣　　 ,. ’
　　 ､'' ~￣~ ''' ｰ ゝ.　　　｀ 　,;'' ,. ' ,/,' {　! .!.! .!　｝; .｝ ! } ,!　 ' ~￣ ~'' ､　　＿,,. -‐''’
　　　 ＼ _　,. -‐',ヽy ､ ｰz　〃 f' .´{ !　!､!. l l　} ,} !.i ! ! ;ｨ　 　　　　　　ヾ~　　　_,,. -‐ '';
　'､￣￣　￣~~¨ ； !.　ヽ. 　 { i　! { ,!ﾅ!_{-'{. !.i　! !ﾅ,!ﾅ,! ｛　　　　　　　　 } ,. =_'~,,. -‐ー ‐-ｭ
　　~ ー-, -─;'' ''ゝ!　　 ＼ ヽ.N ,!{ !r'､ヽ I i { ,!ﾉ,r.'､.ヽ,! ;ゝ. 　・ 　　 ・ ,.'　　 _,,.＿ ,,,,. -─’
　　 　 .'_´　_.f　　 くヽ. 　 　 ヽ ゝ､ !I!ゝ.' ! 　 　 　! ゝ.' iI,!ﾘr,!!'' ー '''' ~ヽｰ'''" ,'　　ﾌ
　　　　　￣z_ｰ- .､ ,. -' ｰz_　 ゝ_ 儿ゝ.ノ　 ,　　　ゝ._ノ　ｧノ└=ー-､ ／ __／　,／
.　　　　　　　~ ーz＿,,,..,ｒ'　　　 　 ｉ!ゝ.　　　ワ　 ,r'!r‐ '~ 二.~/　i,!ヽ｝.i/,!　　,.｢
　 ,. -‐ ''' ~￣ ~' 'ー '~ｭ　　　　　 　 　 ﾞ　;r r‐,r ,r' ''"~￣ ヽ.＼_,! ハ}_,}_,.r''~
　 ｰ .､　　　　　　　　 ,.　 　 　 　 　 　 ・ 人ゝr' ~　　　　 　 ,!　　｝ﾉ,,!!_/
　　　　~'' ー-─ ''',"/,儿.　 　 ・　　 　 . 'ヽ .〈,　 　i　;;.. ,/ _,!　　,!ｿ’､. ￣~ ｰ;z
　　　　　　　　　 /,.'〃- ' ゝ.　_＿ ,,,.. ',; -‐ ''’　　,,! :'　,ﾉ　 !─''’ ｰ -} 　 　 ,! !
　　　 　 　 　 　 { f/,'､,. 　｀' ゝ/　　 k 　 　 　 　 　 ,._-‐'"_/~_ ｰ - .､{　　 　 〉`;
　　　　　　 　 　 !〉,{ 　＼_ ,. r‘_ｰ- .､,Z_＿ ,,.. -‐ _'ソ_｀＼~ヽ.　 ヽ.　ヽ.　 　 〈 ,
　　　　　　 　 　 ヽ.!　　 {　 　〉,,　　　　　　 ,,　__ノ　 ､.,!. 　ヽ.　＼　`,.「　 　 ,/'

>>158
あんた
>>162
新教室ばかりだから、数字に甘いだけ。
つまり関東の本部の読みが甘かった。
表彰もドッチラケ。
>>166
経営が違います。
本部・・・高木代表（二代目）
関東・・・小島理事長（もうすぐ二代目にバトンタッチ）
関東は、テキストやテストを本部から買う形になっています。
>>171
>まぁ、裏口の口利きまではやらないだけマシだが。
おぃおぃ。嘘言うなよ。
裏口の口利きくらいやってんじゃん。
中には本部に内緒でやって、シコタマ儲けたヤツが居る。

裏の顔があるって事？

>>178
あるよ。汚い顔が・・・

age

age

>>日○の室長の安○ってのは、そんなことしといて何でクビにならないの？

↑どなたの事でしょうか？そんなことってどんな事されたのですか？
今でもいらっしゃるのですか？今でもされてるのですか？

>>177
>>おぃおぃ。嘘言うなよ。
>>裏口の口利きくらいやってんじゃん。

書き方が悪かった。ウッソーの話。
　まるで普段から学校周りをしてコネを作って、自分の力で何人か
余計に入れてもらった気になっているが、学校もバカじゃないから
最初から合格者を繰り上げにまわしているのに気が付かない。
実績でないとまずいから、シーズン中は頼み込みにまわっていて、
とても口利きしている余裕は無い。
（定員割れしているＤＱＮ校に２月の６日とかに受けさせてもらえる
ようにするのは口利きとは言わない（ｗ
　自分の子供に使った可能性は高いが、子供に罪はないからやめておこう。
漏れは困らないし。

こないだバイトの同僚（女）が、うちの校舎の講師と一緒に帰っているのを目撃しました。
こんなことよくあるんですかね？

>>183
苦しい言い訳だな。ｗｗ

＞学校もバカじゃないから最初から合格者を繰り上げに
＞まわしているのに気が付かない。

個人特定は不可能になるぞ。ｗ
繰上げの順番を早めにするのも電話一本で可能だろうに。
偽善は聞きたくないんだよ。
それと、2/6以降の試験ウンヌンは誰も言ってないぞ。
勝手の妄想を繰り広げて楽しいか？（プッ

>183
痛いな〜。そんな嘘で騙されないよー。
これ以上書き込みすると墓穴を掘って埋められなくなるかもね。
工作員はもっと上手な言い訳を考えてから書き込みなさい。

>>183
あなたは誰ですか？
よく内情をご存知の様で…。
おそらく旧湘南地区の室長の誰かですね。
特定してみましょうか…。

>>187
お！嘘つきさんハケーン！
講師の管理もちゃんとしないとヤバいぞ。
シッカリ仕事しろよ。

>>188
嘘部はもうブロック長じゃないよ。
現在の神奈川ブロック長はＮ井とＭ山。

１８３の正体はいつまでもブロック長になれないベテラン室長とみた!!

大船校について教えてくれYO！

>>190はうだつの上がらない万年サブとみた。

日能研って通うのにどのくらいお金がかかるのですか？

>>191
大船の何が知りたいんだよ？
具体的にどうぞ。

>>193
たくさん

室長が代わると校舎の雰囲気も変わりますね。
前の室長はときどき教室にも顔を出して子どもたちとの
コミニュケーションをとってくれていましたが、いまの室長は
あの受付の中から出てこないようです。
室長の仕事ってそんなに大変なの？

>>191
大船の室長は社会の専任だったけど、使い物にならなくて運営に左遷された人。
サブは、横浜の室長だったけど、うだつが上がらなくてサブに降格された人。
付いている算数のじじい専任は、半分ぼけちゃってる様な人。
素晴らしい人達に巡り合えます（●＾o^●)

室長、ずっと同じ人なんだけど段々中身が違う人になってきたような
気がする…。前（２年前）はもうちょっといい人だったのにな…
こっちが受験学年になったからかな…。
子供本人の希望より合格実績が欲しいだけか？って感じです。
このままじゃ、２月１日は「義理受験」です。

算数の専任について、知ってることを教えてくれない。

>>195
室長の仕事は無限にありますよ。実際は全然やってない
室長が殆どだけどね。休み時間に子供とコンタクトを
取らない室長は手抜きとみてマズ間違いないでしょう。

>>197
お気の毒です。生徒の事を考えて仕事をするか、上司の
顔色をならが仕事をするかで、違いが出てきてしまうんですよね。
室長の意のままにならないよう、信念を持って受験してみては
いかがでしょう。
決して義理で受験するものではありませんよ。

200ゲット！

研修は
ピンチをだして
いきませう

子どもと授業は
後回しにして

>>198

いくいく
エクスタシー

☆ 　 　 _-‐-､ l:::::l┐　　　　　　ｌ::::ｌ ,.‐-__　　☆
　　　　　　　　／-=ニヽヽ/-──-ｖ-─-､//ニ=‐ヽ
　　 ☆　　　　／-ニﾆ､─.._二 ─ 十‐ ニ_`..-─,ヽヽ　　　☆
　　　　　　 　　／-ニ| i::::::.／￣｀ヽ l ／｀ヽ:::::: /|ヽヽ
　 　 　 　 　 　　/// | ヽ./ / ! ｌ l ! ｌ l　! ｌ ヽヽ/./l ｌヽ!
　 　 　 　 　 　 /　ｌl ｌ｀>/ _l ｌ ｌ l ! l l l l l　!_l l |ヽ ﾚ
　　　　　　　　､-‐ ｌ ! l | l l l‐l-ｌ_l　l l _ｌ-l‐l !l/i. |
　　　　　　　 　 ＼､ヽl | l ﾚ '￣＼　　／｀ヽｌ | ｌ |
.　　 　 　　　　 　 _.>､` !l | "" ,‐ｖ─┐"" ﾉ__!l |
　 　 　 　 l￣ ‐､.'ｖ─-､>ｌヽ. （ 　＿.ﾉ_ ∠,‐ ‐Ｋ　　＿∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧ ∧∧
　　　　 _.└─-〈 　　　ｌ 　ﾆl｀ Ｔ l　//ｌ l　ｌﾆ 　 l　　＼
　 　 　 l　￣ニ,-｀ー一l 　 -!ヽヽl_//┴'‐ !- 　 l　　＜　
.　　　 └‐￣　l　 ,‐　　`ｰ,‐'l￣｀ロ'´￣ｌ　`ー‐'　 　＜　あげるの！！
　　　　　　　　 〉' 　　/ 　/ └─´ ｀┬┘　　　　　　＜
　　　　　　　　 ヽ./ 　　　￣ｰ一￣ｰ''ヽ､_ 　 　 　　　　∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨ ∨∨
　　　　　　　　　ヽ./　　/ 　　ｌ　 l　　 l 　 !
　　　　　☆　　　　＼, ヘ _, へ ,ヘ_, ヘ_/　　　　☆
　　　　　　　　　　　　ｌ_,-─ｌ　ｌ_,-─l
　 　☆ 　 　　☆ 　　 ｌ　 ＿ｌ　ｌ　　__ｌ_ 　　　☆ 　　　☆
　　　　　　　　　　　 ┌ ~ｌ><ｌ,┌ ~ｌ><ｌ,
　　　　　　　　　　　　ｌ｀ｰ'二ヽ.l｀ｰ'二ヽ.
　　　　　　　　　　　　ト,-‐─‐|ト,-‐─‐|

あげ

日能研最低の男って誰？

>>204
高木幹夫様に決まってますわ

あげときます

今日はカリテでしたなー

>>204
マジレスすると、元菊名教務・今は本部にいる中○だと思う。
「人間」としてこんなにひどい奴は今までみたことがない。
本当に「クソ」としか言い様がない。

>>208
人間として、どんな酷い事をしたのですか？

あげ

学習○援課
実力者　ハ○コ
おかざり　に○く
来年の課長　シ○ガー

http://www.japandeep.com/cgi-bin/adult/rankem.cgi?id=tsgt1111

　室長は､２年でローテーションする規則でもあるの？
すぐ､転任するようなきがするんだが。

そんな感じ。３年もいると長いほう

室長は生徒が集まればそれでいいのよ。
何年居たからってどうということはない。
本部の考えはそんなもん。

そういうものなのねー。折角良い室長だわって思っていたら、
受験学年になったら、どっから飛ばされたのかしら？って思うような、
腰が低いんだかハッキリしない感じの室長に代わって、不安で溜まらないわ
と言う感じです。前のところではどうだったの？って、お尋ねしたいくらいですよ。
３年クール位ですと、下の子もこの室長なのかと思うと・・・

夏期講習について語りましょう

代表万歳！

あなたのために、フルコマに命をささげます！

代表万歳！

>>216
早く替わる室長で1年だよ。
普通で2〜3年。
特殊な教室で5年っていうのが関東のほうにあったハズ。
まぁ、ｱ○室長や馬○講師はゴマンと居ますので、人物を見抜く
目をもってください。

十年前日能研生だった俺は
当時の室長に殴られた事を今でも覚えてる
名前さらしていい？

>>220
よっぽど悪だったんだな（笑
名前さらしたら本人限定可能かもね。
それを知っている人は何人も居るんじゃないの？

11 ：参加するカモさん ：02/07/02 10:32 ID:6cOcgqO4
Ｗ杯でサッカー選手の肉体美とさわやかな語り口調を見聞きしてたら、ひろゆきさんの湿度たっぷりのメルマガが妙に重く感じるようになってきた
かつて私のヒーローだったひろゆきさんも今では生ゴミみたいな存在
もういいよ
みんな裁判ネタに反応するのやめようよ
私達がいちいち反応するから益々調子にのるんだよ
削除依頼を拒否することがかっこいいと思っている小さな男（ﾌﾟｯ

>>208
具体的にどんな感じか教えてほしい

　__, -‐― ´￣　― ､
　　　　　　 ／　　　　　　　　　　　｀ヽ
　　　　　 /　　　　 _ ,,　　　　　　　ヾ i
　 　 　　/, / 　 ／　 |　, .|　| i i 　　　|
　 　 　　|　|　 / -‐- |/ﾚ┼t-| |.iっ 　 |
　 　 　　И　/|　,. ‐､　　 , ‐ ､ ﾙ|~, i !.|
　 　 　 　 V|　|　!（.,）　　 （.,）,!　ﾚヽ　|　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　|!.{///　 ､　 　 ////ノ　|　　|　ねえ、おにいちゃん
　　　　　　 　!, ＼　(⌒⌒) 　／i! ,i,l.|　.＜　いつまでこすってればいいの…って
ｏ　Ｏ 。。　　~^^ ｀「 ―　i´ ^^~　　　　　|　やだっ、何これ〜っ！？
　 。Ｏ　ｏ　　。 -/ ＼ _／ ヽ―,- _　　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
ﾄﾞﾋﾟｭｯ 　／|　|　＼/|o|ヽ／ |　|　i　~ヽ
　　|| ｏ/∩|　|　　　|　| 　＿|_ |＿| 　　ヽ
　||.／二ﾆヽ|||ｼｭｯ |　| 　|6年3組| 　　 |
　|||　―-､)ヽ||ｼｭｯ|o | 　| 西 村 ||　 　 |
　|||　二ヽ)_ﾉ||　　 |　|　　￣｢ |￣||　 　 |
ｼｭｯゝC|　| /⌒⌒⌒ヽ／~￣￣￣￣ヽ　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　 ./⌒ヽ⌒ヽ＿__　 　|　　∴ヽ　　３　 ） ＜　現役小○生の手コキこそ至福ーっ！
　/　 _　　ゝ＿＿＿）（９　　　　 (｀ ´)　）　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
/　 丿ヽ＿__,.───|彡ヽ　―◎-◎-|　ﾊｧﾊｧ…
　　)　 　 　　　　　　 （　　 Y￣￣￣￣）
_／　　　　　　　　　　　＼＿＿＿＿／

漏れら極悪非道のageブラザーズ！
今日もネタもないのにageてやるからな！
￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　 ∧＿∧ 　 ∧＿∧ 　　　age
　（・∀・∩）（∩・∀・）　　　　age
　（つ　　丿 （ 　　⊂）　age
　 （　ヽノ　　 ヽ/　　）　　　age
　 し（＿）　　 （＿）Ｊ

>>219
見抜いたところでそこが最寄りの教室なら、卒業まで
世話になりつづけなければいけないと言う罠。
いまでこそ塾替えなんて荒療治もできるが、俺の受験
した当時は近所に日能研しかなかったからなー。
結局は自分の子供の学力がものをいう。
>>220
いや殴った方も殴られた方も沢山いるのでは？
当時はそんな塾だったような。

>>226
ということは、室長というのはＤＱＮが多いということ。
生徒の方が、勉強ができるんじゃないの（笑

＞227
はげどー
今から思えばお前等何処の大学でてんだよ？
って感じだね。

学歴でしか人間の価値をはかれないヴァカ発見！！

>>229
まぁまぁ。進学塾なんだから、気になる部分でもあるでしょ。
そう言えば、日能研代表や理事長の最終学歴って、皆、気にしないんだね。
モチロンDQNなんだけど、その部分は興味ないんだ・・・
ちなみに講師の学歴なんて、2流ばっかりだよ。

講師の学歴,しりたいしりたい！

赤羽校に通わせようと思っています。評判はどうですか？

成増校は？

吉祥寺校と中野坂上校では？

うちの室長マジうぜーーーーーとっとと移動になんないかな

赤羽校ですか？普通の教室と思われ。可もなく不可もないでしょ。
成増校？いいんじゃないですか？たまに親が顔を見せれば。
吉祥寺と中野坂上だったら、迷わず後者。

教室の良し悪し等聞きたいのなら答えるけど、理由は聞かないで。

浅草橋と本八幡はどちらがいいでしょう？

>>237
どっちも最悪じゃん。

>>238
どう最悪なの？

赤羽って人数やたら多いんじゃなかったっけ？

>>236さん事情通ですか？
単刀直入に成増と新設池袋では？

>>232
赤羽よりか西日暮里校をお勧めします。

>>239
理由を聞くなよ〜
>>241
後者はマジでヤメトケ
>>242
どっちもどっち

age

>>243
なんでマジやめた方がいいの？ちょっと教えて〜。

>>245
理由を聞くなよ〜

最悪かあ。
子供がその片方を出たんですが。
最悪でもどちらかしか通えなかったからねえ。

>>231
講師の学歴？
最近は早慶卒は珍しくないし、東大卒もいるよ。
やっぱり良い大学出た人はそれなりに優秀だよ。

>>248
＞最近は早慶卒は珍しくないし、東大卒もいるよ。

最近？最近なのね？
それじゃぁ古参講師は？ＤＱＮ大学ってこと？

新設校には専任がつくよ。超大当たりはないかもしれないけど、ハズレは少ないよ、専任は。だから池袋は悪くはないはず。

だいたいさー。時間講師の殆どが司法浪人じゃん。
つまり数年で司法試験を合格して居なくなる講師が優秀ってこと。
何年も居る講師ほどアフォって事。

＞250 はぁ？専任神話？単なる客寄せパンダなのに？ところであそこの室長代理ってどうして万年代理か、よく考えろや。の−た−りん。

＞252
池袋は室長代理はいないんでは？勘違いならすまそ。もちろん専任をもちあげるつもりはないよ。あんた、あまりコマつけてもらわなかったんだね。252のようなヘボ講師よりはましでしょ。

＞253
＞あんた、あまりコマつけてもらわなかったんだね。
そうやって専任の気に入らない講師を、意地悪して辞めさせるんでしょ？
そんなの何人も見てきたよ。（ｗ
それで訴えられた事もあったね。
意地汚いっつーか何つーか・・・
所詮このレベルの集団なんだよなー。

講習おつかれさまです。明日はゆっくりやすんでください。明日はなぜか専任は出勤します。月曜からまた授業の方、よろしくお願いします。

＞255 客寄せパンダさんですか？最近は新たなギャグがなくて、十年前のギャグ使っていますが生徒が気を使って笑っているのはご存じ？授業が終わると溜め息つく生徒が気の毒。

横入りすいません。コマを減らして退職に追い込むことはあります。真実です。ただコマがつかないのはやはりその先生の授業に問題があるからでは？。もちろんそれ以外（嫌われた等）の理由も否定しませんが…

そういえば最近生徒の笑いがわざとらしい…。

意地の悪いやり方して、講師を辞めさせる事に正当性があるのか？だから「アフォ」って言われるんだよ。こんなところで言い訳しないで、訴えられない解決しろや｡

>>259
やっと釣った専任なんだから、あんまり虐めるなよなー。
まぁ関東系の雑魚ってことだけは判明したけど。（笑
あんまり面白くない専任だったけど、しっかりアフォを曝け出して
くれましたな〜。
所詮はあんなもんだべさ〜。
今度は大物を釣りましょね。（笑

あ。スマソ（W一匹しか釣れなかったな−。悪を正当化するﾄﾞｷｭｿが出てくるとは思わなかったから、つい攻撃したくなってしまった。今度はもっとアラがでてから攻撃します。

＞意地の悪いやり方して、講師を辞めさせる事に正当性があるのか？だから「アフォ」って言われるんだよ。

この文章、知能の低さをさらけ出している。恥かすぃいからやめてくれ。
まあ、国語の講師でないことを祈る。

>>262
あなたは関東系ですか？
事実なんだから文章ウンヌンは許容範囲でしょ。
朝からチェックご苦労さん。

しかし、関東系は無能だなぁ。
本部系専任でよかったよかった。

ＢＹ　本部系学習支援専任

やい関東の無能ちんかす野郎！！！

文句があるなら、テキスト作ってみろ！！！

「本部」は、うち。
お前等は、俺達のちんこにぶら下がるチンカスだ！！！

専任って言うのは超エリートではないのですか？
専任を希望して入社した社員の多くが教室に配属されて泣いている中、
少数精鋭の教務に配属されて、自分よりも年配の講師に指示をとばす…。
一般企業で言うと、ＭＢＡを取る為に留学させてもらう超エリートコース。
公務員で言うと本省のキャリア。
そういうものに相当するのではないのですか？

超エリートって、ぷっ
仕事が超過気味なだけじゃないの
若いうちだけこき使われてあとは島流し

>>265
間違いだらけのテキストやテスト作ってて、恥ずかしさもないのか・・・・・
ツラの皮が8ｍｍくらいあるのか？軽石で擦れ。サンドペーパーあげようか？
関東系から借金しているのを知っているのか？
そうやって胡座をかいているから赤字なんだよ！

>>265
とんだＤＱＮだなぁ。
専任になるという事は「自分の実力では食っていけない」ことを悟った人間が
最後に訪れる場所なのだよ。つまり墓場と同じようなものだ。

>>267
島流しさんですか？
お気の毒です。
悔しかったら自分で塾を開いて、立派に金儲けしなされ。

テキストも作れない関東系に文句を言われたくない。

テキストも作れない　＝　無能

文句があるなら、実名で文句を言え！

>>269
何も知らないって平和でいいな。
それにそんな餌では引っ掛からないのです。
あんた釣りが下手だね〜。釣りに行っても毎回坊主だろう。
予習シリーズよりも立派なテキストを作れるようになってから言えよ。
間違いだらけのテキストは、マジで恥ずかしいぞ。
あんた、脳内が平和でいいなー。
借金の件は無かった事にするのかい？

テキストをつくれないのは、
本部がフランチャイズに高価に売りつけるため
80年代につくったやつをそのままね
来年ついに変わるらしいが。

来年か・・・・
確か算数のテキストを作った専任（旧受験全解）は、関東系に雇われたんだよね？
病気がちだった方だと記憶するが・・・
そうなると関東系も独自のテキストやテストを作る気なのかな？
う〜ん。分裂の前兆なのかしら？
集客力は関東系のほうがやや強いから、これは面白くなってきた。
まぁ代表と理事長の胸先三寸だと思うが、両者とも我が強いからなー。
ところで本部系ののーたりんが出てこなくなったな。
関東系のアフォ専任も消えたわ。
やっぱ都合の悪い話みたいね。

独自にはつくりません
関東も関西も、その他もかわされます
これでまた10年ぐらいいくぞーって感じ
分裂も何も、上層部はつるんでますから
子会社いっぱいつくって資金を分散
彼らはそれらの株主ですからね
本体のもうけがへって（いるようにみえるだけ）も大丈夫

暇な人は日能研の関連会社をさがしてみよう
ちなみにテスト採点も別会社

>>273
＞ちなみにテスト採点も別会社

なんかかき方がﾄｰｼﾛｰだぞ。
目星は付いたけどね。
ＮＴＳとか？みくにとか？ユリウスもそうだよね？
たいした利益じゃないじゃん（ｗ
こんなとこで書き込んでいいの？
大物釣っちゃたよ！（大藁

馬鹿だなぁ、利益がでたら税金とられるだろ
何の目星が脳内に浮かんだかおしえてたもれ

>>275
目星？
目黒星美じゃないよ。
誰だか教えたいんだけど、釣れなくなっちゃうからダメ。
もう少し待ってて。

　けっきょく、高木代表がオーナーなわけ？
内部事情が、良く分かりません？

高木代表は、教育界の偉大なる英雄です。

>>277
関東地方では、会社が2つあるんですよ。
日能研と日能研関東。
それで日能研の社長が高木代表で、創始者の息子、つまり二代目です。
日能研関東というのは、小島理事長が社長で、もうすぐ二代目に引継ぎ。
財布はまったく別なのです。
通称、日能研のほうを、本部系。関東のほうを、日吉系と呼んでいました。
こんなんでいい？　ほかに分からない事があったら聞いてね。

>>278
ほとんど武器商人が偉大か・・・英雄。。。。。凄いね。

どうやら大物の出現でＮの工作員に戒厳令が出たようだねー。
そりゃそーだろうなー。
これだけ墓穴を掘るんだったら書き込まないほうがいいかも。
まぁ今後の展開に期待しよう。

あのー・・・お邪魔します。
厚木校はどうでしょう？
とっても熱心なスタッフが揃っている感じです。
息子（四年）の話を聞いても、講師の先生方もみな、子供たちは大好きのようです。
どうでしょう？って言っても、厚木校しか通えない距離に住んでいるのですが。
御三家を目指しています。
今年二月の実績では、それほどでもないので、厚木校で御三家は厳しいのかなーと思ったり・・・というか、通える距離の学校が少ないのも悩みに拍車をかけているんですが。

度々すみません。
九月からのクラスの発表は、後期の夏期テストの結果を参考にしてから、送付（あるいは発表）されるんでしょうか？
二日くらいしか、間にないけど、ちゃんと出来るんでしょうか？
教室に電話して聞けばいいんですけど、夏期講習中は皆さん忙しそうでちょっと億劫なんです。

>>281
熱心なのは当然なのです。
高い月謝を払っているんでしょ？
厚木校が良いスタッフが揃った教室かと問われれば、答えはNOです。
お分かりだと思いますが、熱心＝優秀ではないのですよ。
それと御三家にも性格や科目のバラつきによって、同じような成績でも
合格の仕方が全然違いますから、あやふやな言い方を去ると答えようが
ありいませんので、具体的なものを示してください。

>>282
クラス決定は教室責任者の一任されていて、何を基準にするかは教室によって
多少の誤差があります。
4年生の場合は7月の成績が基準になっているでしょうが、学年によっては
夏期の試験結果も入れないと、9月からの授業に付いて逝けない場合があります。
また、良い講師に付くと、今のところ成績に現れない授業中の「出来具合」など
報告があり、そういったものも重要な参考になりますが、優秀な講師は多くないので、
7月の成績がベースと考えていいでしょう。
気にすべきポイントは、クラスよりも実力で合格しますので、親としては目先の
クラスよりも、先を見据えた子育てを実践してください。

ご丁寧に有り難うございます＞283さま

授業中の出来具合も加味されているとは知りませんでした。
講師の先生方が教務の先生にご報告するシステムなのですね。
大人ですから、どこの企業でも色々な不満や裏情報はあるものとして、このスレはとらえています。
でも、私達多くの母親は、能研を信じて大事な子供を託しています。
教務の先生方のシステム作りも勿論の事、私のようなアホな親が教えられないような、様々なアルファ部分が授業にあると思って、通わせています。
私達母親も塾まかせだけにしないように努力してまいりますので、皆様も子供へのご指導をよろしくお願い申し上げます。

志望校はちょっと恥ずかしいので、もう少し煮詰まってきたら相談にはせ参じます。
最後に実際に子供を教えていらっしゃる方に伺います。
どの教室にもいる、特組の10番くらいまでのお子さんというのは、やはり「努力」を感じますか？
それとも「授業オンリーでの集中力」なのでしょうか。

もし努力をしてもかなわない事が多いのであれば、分相応な志望校を考えたいと思います。
でも、努力をすれば、どうにかなるものでしたら、子供の夢をかなえてあげたいです。
特組真ん中〜後半の子供です。

厚木から御三家ってどれにしてももの凄く遠くないですか？
しかも、厚木校しか通えないとなると駅からも遠いような気がしますが。
本気で御三家なら引っ越しも考えたらどうですか？

引っ越しですか。。。
秦野市に住んでます。
能研まで電車で30分くらい。
住んでる場所で無理って事ーーー？

>>284
良い講師＝あくまでも一部です（苦笑
親が子供の勉強の面倒を見ることは、非常にタイヘンだと思います。
これは勉強が出来る出来ないに関わらず、親として我が子を感情的に
見てしまう為に、仲が悪くなり、いざという時に親の言う事を聞かないから。
逆に、親と仲良く勉強できる子は、依頼心が強くなってしまう為に、
難しい問題に対して、立ち向かう気持ちが薄れる場合もあります。

学校によっては「通学時間」を気にしますよ。
お子さんが女の子なのか、男の子なのかによっても違うでしょうね。
せめて性別だけでも明記していただけると絞ったアドヴァイスができるのですが。

>286

ごめんなさい。御三家志望に水をかける気は全然なかったのですが、
小田急線沿線で、都心の学校に通うなら遊園か新百合ヶ丘くらいが限界かなと思ったもので。
私は都心の学校出身ですが友人に厚木の子がいて、ロマンスカー通学なんかをしてがんばっていたのですが
結局からだを壊してリタイアしてしまったものですから。

秦野だと、小田原まで出て新幹線利用ですか？男の子ならがんばってしまうかもしれませんね。
ホントに失礼しました。

＞288さま
いえいえ・・率直なアドバイス、有り難うございました。
そうですよねえ・・あんまり遠くでも通い切れないのでは意味がないですよね。
なんだか、田舎に住んでるオノレに腹が立って来ました（笑）
もうちょっと考えてみます。

＞287さま
今はまだ仲良くやってます。
で、おっしゃる通りの事（依頼心）について、非常に不安です。
一緒にやった回は420点近く取りますが、ちょっと手を抜くと（つまり子供まかせにすると）350点程度になってしまうのです。

ごめんなさい。
なんか母の愚痴になってしまいました。
私の投稿で引いてる方々もいらっしゃるでしょうね。
ガンガンここでストレス解消なさって下さい。（笑）←イヤミじゃなですぅ〜

>>289
←イヤミじゃなですぅ〜
と言われてもなあ・・・

３年の夏期講習、結局意味なかったですねえ。
行った子供によるとプチ学級崩壊状態で、先生の話よくわかんなかった
っていうし。教務に文句いったら逆切れされて怖かったし。
テキストにやたら難しい問題が出てる割には
すっとばしてるし。で、テストにはちゃんとそこの部分は出る。
金、返せ！

>>284
＞どの教室にもいる、特組の10番くらいまでのお子さんというのは、
＞やはり「努力」を感じますか？

当然。

＞それとも「授業オンリーでの集中力」なのでしょうか。

そんなことは絶対有り得ない。

＞もし努力をしてもかなわない事が多いのであれば

つーか、能力ない子はそもそも努力ができない。
人間、向かないことはやりたがらないものだ。
下のクラスに行くほど、勉強もできなければ努力もしないという生徒が多くなる。
本人や親が努力しているつもりでも、そんなのは努力のうちに入らないというケース多し。
甘っちょろいんだ、こういう家庭は。

前に父親一流大卒(但し内部進学)、母親中堅女子大卒という御家庭から
｢うちの子はなんで成績伸びないんでしょうか？父親と同じ学校に入れたいんですけど｣
と言われているという話を運営スタッフから聞いたことがあるが、
その子がいるのが下位クラス。

｢本人がバカなんだろ？｣とよっぽど言ってやりたかった。
ついでに｢母親が低学歴なのがダメだ。家庭環境が悪い。あんた教えられるの？｣と駄目押ししときたかった。

まー、親が両方高卒でも兄妹とも御三家という家庭もあったけどね。
でも、その家庭は少なくとも日能研に通わすという知恵はあったわけよ。

実力あったら最初は下位クラスでもクラスどんどん上がっていくだろーが。
そういうシステムなんだからさ。
授業中バンバン発言しない生徒が｢努力している｣とか｢素質ある｣なんて漏れは絶対認めないよ！

おおおお！！！
なんたる率直なご意見。有り難うございました。
そっか、そーなのかっ
むぉぉぉー！
なんか燃えて来たぞ。

仕事の後のカキコですよね？
お疲れの所、有り難うございました。
明後日のテスト、頑張るゾー（もう日付的には明日ですね）

また寄ります。
どうぞストレス発散、なさって下さいまし！←イヤミじゃないってばー
（イヤミじゃ「なですぅ」は恥ずかしいタイプミスでしたね（自爆））

あのー質問です。
高田馬場と池袋と巣鴨と中野坂上と成増
だったらとれがいいですか？

中野坂上でしたら前室長の素晴らしさがわかるのですが、今の方はどうかしら？
私も伺いたいです。

息子は特組、栄冠組通して５位以下に下がったことがなかったが
努力なんてしてなかったな。
自分でも言ってる。頑張ったのは受験前の一ヶ月だけだと。
勉強は塾だけで充分だと言って夏休みもさんざん遊んでた。
上位生徒はみんなそんなもんだと思ってたが違ってったのか。
小学生から努力してる子供達はこれから伸びるのか？燃え尽きるのか？
努力しないで合格した息子はこれ以上伸びないのか？
確かに今も勉強してないが。

中野坂上は社会の先生がいいんだよ青葉台も教えてる社会の先生

今年の巣鴨は最強。冠は関東系じゃトップでしょ。

講習おつかれさん。ゆっくり休んでまた月曜からがんばりましょ。

俺に言わせれば社会は誰がやっても同じ。自分で作ったプリントを偉そうにくばって悦に入る。あんなの、いくら記述があるからといっても、しょせんメモリーで決まるんでしょ。

勉強しなくて一列目。もちろん両親超一流。ひたすらがんばる努力君、やっぱりかなわないよ。しょせんＤＮＡのちがいかな。

>300
できない子にとっては誰に教えられても同じでも、できる子にとっては
同じではないですよ。

出来る子は誰が教えても同じで合否ライン上の子を引っ張り上げるのが我々の仕事でしょ。

っつかさ、ウチのガキが言ってたけど、やっぱり
社会は、先生の持ってる雑多な知識が授業中にほとばしるのがスゲエみたいよ。

一つ、素朴な疑問なんだけど・・
夏期講習の時って朝から夜までコマがあるでしょ？
もしかして講師の先生って、朝から晩まで、一日教えてるの？
それとも朝から午後二時くらいまでと、お昼過ぎから夜までと、シフトになってんの？
一日だとしたら、すげー大変だね。
お疲れさまです。
休み時間だって、子供達が群がるだろうし・・・・・
今日のテストに向けて子供と昨日、一日勉強しただけで、おいらはぐったりだあ！

もしのーけんの先生を家庭教師にお願いする場合、時給はどのくらい？
一万くらいかなあ？

一万くらいでしょ。

母東大卒、父早稲田卒（逆ではありません）
で、下位クラスのその中でも下っぱの子がいる。
3年位の時は、今目立たないけど、本当はすっごくできるんだろうな。。
と思ってたのに、いつまでたっても下位クラス・・・
そういう子は、中高で伸びるのでしょうか・・・

DNAはさ、関係ない事も多いよ。
東大同士の子供でも・・・もいるし。
トンビが鷹を産む事もあるしね。

のーけんは、予習なし復習ｼﾙｰがうたい文句ですが、
予習してる子っているでしょ？
そうじゃないとついてけない、ってききますけど・・・
ほんとのとこ、どうよ？

あ、漏れも気になる。
そりゃ算数はさ、親がトンチンカンな数学系で教えちゃうと子供を潰すだろうけど。
それとも授業だけで全て理解するアタマのよーい子供が、やっぱり勝ち？

あと、教科書やプリントに載ってない応用は初見で解けないと才能なし？
漏れの子供はたくさん応用やって、問題パターンに慣れないと駄目なんだよね・・・

やっぱり予習は必要ないよ。やると自分の考えに固執しがちになるし、なにより授業中考えないよ。六年になってずるずると落ちるのがこのタイプ。きちんといろいろ試行錯誤する癖をつけておけば安心。いくら強化ツールで解法身につけても御三家レベルは…

>>306

高学歴な親ほど、学歴に無頓着な場合が多いように思えるんだけど。
低学歴の親の方が、学歴には必死でしょうね。

>>308
　予習は、ルール違反だよね。
予習で理解したら、授業受ける必要はないと思う。
ｙ　

しっつもんです。
のーけんのテキストは、四谷大塚みたいに外部は買えますか？

買えません。ただ昔のテキスト『受験全解』は売ってるよ。

１組、２組レベルでは、予習をしなければ効果がないでしょう。

3組はどうですか？

予習、させたくないけど・・・
算数は、例題四つあるうちの＜４年生
三つ目くらいまでしか理解して来ないんだよー。
四年からの通塾でその前は何もしてないから、概念すべてがお初にお目にかかります、
なんだけどさー。

今は生真面目に予習させないで行かせてるよ。
でも、帰宅してから、例題を理解させるのは私だあー
やっぱり才能ないかな？
でもねー、二週間丁寧に丁寧に勉強すっと、120点くらいは取るんだよね＜算数
ただ授業で理解して来ないって辺り、私の子ってきっと駄目なんだろうな・・なんて思っちゃうの。
一応特にいるけど、ニセ特っぽい。＜点数が取れてるだけで

図形やいわゆる文章題は得意だよ。
ちょっとひねった植木算とか、数をまるめる（第十回）は理解するのに死ぬほど時間かかった。しくしく。
しつこいけど、120〜130点は取ってるけど、楽勝モードで取れている訳じゃないのを親は分かってる・・・
これから先が心配です。

六年の冠なら予習させるよ。基本5までは。授業時間もったいないからね。でもそれ以外は駄目、絶対駄目。予習してわかるならそのクラスにはいないはず。ただ五年の時のテキストを見直してみるのはいいと思う。自分で勉強するの大変だよ。

なかには親が方程式等教えちゃうことがある。前なんかメネラウスの定理使ってたよ。偏差55位の生徒が。といいつつ三平方は知ってると便利なんだよね。去年の開成の例もあるし、教えちゃおうかな。

まだ四年なの。
分かった！予習させないで行かせるね。
先生〜〜〜〜有り難うーーーーーーーっ(;_;)
後期から多分つるかめ算（四年）だよね。
方程式を教えたくなるけど、我慢するよ。
ついつい方程式で解いちゃうから、私もつるかめ算をやり直すよ（笑）
（元のーけんのOGだったりする）

あ、それで分数と小数も教えない方がいいかな？
授業でやるまで我慢？

誤父母様各位
無し能嫌の職員のアドバイスなんかマトモに聞いてないよな？
このスレではヤラセもあるし、釣りして楽しんでいるのも居るんだから
レスの真意については吟味して判断してくれよ。
特に292とか310なんてアフォ丸出しなんだから、レス読んで笑って居ろよ。
自分の子供の将来を『塾の実績の為』に台無しにされないようにな。

分数、小数については教えちゃってもいいかも。ただ昔栄光学園で『分数の割り算はなぜひっくり返してかけるのか説明せよ』なんて問題も出されてるので。やはりきちんと原理原則をつかんでおいた方がいいですよ。

316さん、お子さん四年で小学校の宿題少ないなら�T期のテキストの例題1〜4をもう一度やっとくといいですよ。がんばってくださいね。

講師の先生方、明日からまたがんばりましょ。宜しくお願いします。

>>320
プ

皆さん、有り難うございます。

＜320先生
有り難うです！
パソ通からやってるから、中学受験は自分が経験しただけの素人だけど、
情報の取捨選択は吟味するから大丈夫デス。
マジかよ？というご意見があったとしても、
やっぱり謙虚に受け止めたいと思っています。
ここでお答えして下さる方はやっぱり受験のプロだと思うから。

＜321＝322先生
有り難うです！
例題、もう一度やり直してみますね。
小数と分数はただ計算方法を教えるだけでなく、
バカなアタマをなんとか駆使して、原理原則から教えてみますね。
神奈川のfから二流の国立教育系を卒業してるんだけど
大学で「分数の割り算をひっくり返してかけるのは何故か」というのを
説明しようぜ！っちう授業があったなあ・・
忘れちゃったぜ！（大自爆）

1÷1/5は1÷（１÷5）だから（）を取って1÷1×5になる、って考え方で行こうかと・・・＜やっぱり駄目かな？(汗)
うちの子供、これはこういうやり方で解けばダイジョブよー！
ってのに納得しないんだよな。
何故そうなるのか、を理解しないと先へ進めないの。
立体が出てきたら、粘土か羊羹を買ってじゃんじゃん切ってみないと
駄目だろうしな〜

本当に皆さん、有り難うございます。
朝から子供達の甲高い声と激しい動きに囲まれて大変だろうけど
頑張ってね。
・・・頑張ってね、っちうか、子供の親代表として
色々ごめんよ！（うるさかったり、疲れさせたり）

立体はねー、大根きるのも推奨ですよー。
羊羹よりやすく、スライスすれば晩ご飯につかえる。

日本能無し研究会

＜325
なるほど、大根ね！（笑）
確かにそのままご飯になりますね。
使わせていただきます！

分数と小数の混合式の時、解はどっちで書くのが正しいの？
毎回迷うんだけど…。

http://www.nro.nao.ac.jp/~openday/
に逝こう!!
翌日は公開もしもしだっ!!

<参考>
http://www.nro.nao.ac.jp/~openday/open2001/open2001.html

>328
その問題は、漏れッチも悩んでいる。基本的に、有効数字を考えるなら、
小数で解答するのが正しいと思う。
ただ、計算のことを考えると(たとえば、分母が3だったりするケース)、
小数は分数に変換して計算、結果も分数というのがよいのでは?
とNも指導しているみたいだし、そういう意地悪問題があるでしょう。

>>328
>>330
小数、分数どちらでもＯＫ。
実際、カリテの採点用の正解にはどちらも書かれているし。
迷う必要なし。
不正解にされたら抗議しよう。
入試でも同じ。

そうだったんですか。
本科とか栄冠なんかの回答だとどちらか一方しか書いてないから
「どっかに何か秘密があるのか？」と２年半親子で悩んでいました。
半年後がちょっと気楽になりました。
有難うございました。

ついでに…国語以外の三教科でも漢字の「トメ・ハネ・ハライ」は
チェックされるのでしょうか？

漢字はねー、入試の時でも、国語ほどチェックは厳しくない。
でも、国語でしっかりやってるなら、他の科目でも書けるはず。
一番の問題は、社会科の地名や人名だと思うけど、とめとはらいの違いくらいなら
社会科の教師自体がいいかげんなこともあるから（Ｗ）まあね。
でも、那覇とか板垣退助とか小学生にはムズイよねー。

重ね重ね、有難うございました。

今後もよろしくお願い致します。

YAHOOの日能研スレが面白いよ。

ttp://messages.yahoo.co.jp/bbs?.mm=ED&action=m&board=1834899&tid=ffcgbd8a6a4ka4da4a4a4f&sid=1834899&mid=3012

出来が悪くて相談したら、ユリ薄をすすめられた。
ユリ薄・・・・
ノーケンの卒業生の中の、優秀なのばっかり？
自分が頭よくても、教え方うまいとは限らないし？

ユリウスの教師は確かに本人は優秀ですがまだ指導研修が充実してるかというと分かりません。つまり当たりハズレが存在します。お母さんの方で指導でき、かつ子供がそれを嫌がらないなら少しがんばってみてはどうかと。

日能研の夏期講習をうけて合格をいただきました。
もしかして、落ちる人はいないのでしょうか？

落ちる人、モチロンいますよ。
偏差値が××以下だと、落ちます。
授業についてこれないのでは、いくら受験１組入でもツライっすからね。
反対に××以上なら、今悪くても、伸びる可能性は大いにあります。
入ってからの勉強次第ですね。

××以上××以下ってどのあたり？？
Ａ問題Ｂ問題っていったい何？？
偏差値はかいていませんでした。Ａ問題で何位、Ｂ問題で何位というような
結果でした。
質問ばかりしてすみません。

うちのこの校舎の場合、３年の場合の不合格者は偏差値３０以下っていってたよ。
Ａ問題はテキストレベル、Ｂ問題は応用って言う感じ。

>>341
おぃおぃ適当な事言うなよ。
数字の悪い教室は全入だろ？
ほとんどが全入やんか。特に夏期はな。
30以下というのは無料テストでの事。
成績が悪くても授業を聞けるようであれば、交渉すれば入れるぞ。
だってカネの成る木ですもん。

あ。忘れてた。
新教室も誰でもOk状態だったｗ

>>317
予習させるのは、講師が楽するためじゃないのかな。
演習させる方が、教える方は楽でしょうが。
　いい加減だと感じるね。

予習させて楽しようという気はあまりありません。六年の基本1〜5までは5年でやった内容がほとんどなので時間短縮のためやらしてます。栄冠なら時間内に強化ツールの応用までやらないといけないから。

>>345
お前マジで逝ってヨシだ。
低能専任は消えなさい。

今年の春から通わせている小４生です。一向に国語が出来るようになりません。
特に読解。それに授業でやったはずの知識もカリテではぼろぼろです。
授業の様子を聞くと、「先生が音読するけれど生徒は聞いてるだけ。」といってました。
生徒に読ませないって、これ、嘘ですよね。もし、本当だったらなぜだか教えてください。
我が家は、ずーと「音読こそ、読む力がつくんだよ」と教えてきたものですから、子供は
読んでみたいそうです。まだまだ認識が足りない親ですみません…
教えていただければ幸いです。

>>345
お前イガグリ頭だろ（笑）

テスト解くとき音読はできません。黙読でスゴイスピードで読めないとアウト。
もちろん、音読は力がつくけど、塾の授業でみんなに音読させてたら、時間いくらあっても足りないです。
学校の国語の授業は、一つの文章を、何時間も何時間もかけて読んでいくわけで、だから生徒に音読させるヒマ余裕ももあるのです。
どうしても音読させたいなら、復習として、家で読ませては？実力がある子は、たいてい初見でもすらすら読めます。
すらすら読めないなら、家で尚更読み込まないと行けないでしょう。

確かに低能ＤＥＡＴＨ。有能ならこんな仕事やってないよ。多分。大学も五流私大出身。できれば子供には最小の負担で最大の効果を与えたいんだけどね。ヘヴォだからうまくいかん。

N研子牛に告ぐ

おみゃ〜さんらがDQNなのはわかっとるて〜
まっと〜な四方浪人は、24才の受験で身の振り方を考えるから、
年逝ってて、お受験塾の子牛なんぞをやっとるやつがまっとうなわけあれせんがね

半年子供を通わせて、よ〜わかったたがね。
おかげで、週末は漏れが子供に勉強おしえとるがねがね

　理科の夏期講習の問題（力学）で、間違った答えを教えないで下さい（笑
私が、子供に､正解を教えてあげました。
　他の子は、間違ったまま覚えちゃったんじゃないのいかな？
理科の専任講師の学力の方が心配にまってきた。
　子供の答えの方が正解だったから（笑
ほんとは､笑い事じゃないんだけどね。
　しっかりして下さい！

父兄のフリをするなよ。
理科の専任講師？父兄が専任かどうかなんて知っているわけないだろ。

ついでに、「心配にまってきた」？　プ

>>348
ﾜﾛﾀ
>>350
ボヤくな。逝け。みっともないから。
>>351
塾の利用法を考え直した方がよいと思われ。
子供によって、どこまで塾に依存するかは個人差があるから、大手だと個別の
ケアにも限界がある。その辺も考えて「我が子の塾の活用法」を親として
考えた方がいいぞ。

>>352
どーせなら、教室名とか講師名など、一部でいいから公開しなよ。
それと、教え方に問題があるときは、本部に電話しなさい。
そんな講師はクビにしたほうがいいのだから。

>>353
アフォ！
折角の釣りが、台無しじゃねーか。ｗ
もう少し楽しめよなー。

ごめん

age

日能研98年度卒生だが
俺の次の年度の改革からして間違い
全てを元に戻した方が・・
日能研生は、
運営者は知らんと思うが、
皆､学校と同じ様に仲間が出来るのだ
先生ともな
あの改革はそれを無視したものだ
今回も同じ

このスレおもしろいね。
工作員がアフォだから余計笑える。

>>358
何の改革の事？
クラス担任制？

ここの釣人はアフォばっかだな。専任にアシらわれてんじゃねーよヴォケ。もっとましな餌をまけよ。

バージョンアップのことでしょ。でも何の関係が？

>>361
あらら。雑魚が釣れちゃったよ。マイッタねー。
こういう雑魚は、逃がさずに、放置だわ。

age

放置プレイ大好き。釣りしてる暇あったら予習すれば？同業者さん。ま、せいぜいがんばって小物吊り上げて喜んでな。

>>348
＞お前イガグリ頭だろ（笑）

イガグリ頭とは誰？

>>358
＞俺の次の年度の改革からして間違い
＞全てを元に戻した方が・・
＞あの改革はそれを無視したものだ
＞今回も同じ

あの改革とは具体的にナニ？？？
社歴が浅いのでわかりまへーん。

>>365
外道は嫌だね。面倒でさー。シッシッ！
工作員は逝ってよし。

>>366
おぃおぃ・・・マジでわからん？勉強不足なんじゃないの？

>>367
＞勉強不足なんじゃないの？

はい、そうです。
ですから教えて下さい。お願いします。

都合が悪くなると『逝ってよし』で逃げるんだ。同業者さん。ぷぷ。どうせＮの採用試験、落ちたくちでしょ。

ま、次の返事は『おまえら無能集団と一緒にするな』じゃないの。お？ついでに『基地外が、逝ってよしか？』爆藁

あげ

>>353
正真正銘の父兄だよ（笑
専任だろ。栄冠担当してるんだから。
　内部事情は、よくしらん。
問題は、間違ったことを教えないでくれということだよ。
　父兄だったら、当たり前だろ。
　

栄冠を担当しているからといって専任とは限りません。間違え教えたのは謝ります、すいませんでした。で、何校ですか？

日能研の理科の専任はまじ終わってる。
あんなじじいやブスが実権を握っている様じゃな…。

>>369　370
おぃおぃ。あんな採用試験で落ちるアフォいるんだ・・・
もしかしてお前はそれを誇りにしてるとか？（激藁
落ちた奴の顔を拝ませてもらいたいもんだ。
そんなことよりも書き方がみっともないから書き込まないほうがいいと思うよ。

>>372
373の言うように、栄冠だからといって専任とは限らないんですよ。
まぁ専任だからといって、全てが優秀とは限らないんです。
逆に非常勤講師のほうが優秀な場合がありますから。
ただ、間違いを教えるような事が続けば、本部に連絡してください。
それが一番の道です。

>>374
ﾜﾛﾀ

age

みんな休みだ。カキコないね。

>>377
夜にアフォが書き込みに来るよ。
そのときまでの　オ　タ　ノ　シ　ミ　！

優秀じゃない専任の名前をきぼーん！
とりあえず社会はまじ終わってる。
定年間際のじじいと２０代前半の若者しかいない。
しかも皆どうしようもないアフォじゃ！

専任は優秀なのってどの科目も何人も居ないのが現状だろ。
非常勤の方が優秀な講師はいるよ。
もちろんどうしようもない非常勤も多いけどね。
女子トイレにビデオを仕掛けたというウワサの講師もいるしｗ

女子トイレにビデオを仕掛けたというウワサの講師の実名、きぼーん！

自分のことを外国名で呼ばせている某中年国語講師。
自分の授業を受けたら答えを間違えると生徒に向かって宣言しつつ、
「でも、それはいいことなんだよ」と生徒を言いくるめ、
慕ってくる女子を
「○○ちゃんは×××（自分の外国名）教の信者だもんね〜」と抱きしめ、
他の講師とどちらがたくさん女子のプリクラをもらったか競い合い、
バイオリンやフルートができるのが自慢らしく、
ミュージシャン気取りで「来週はライブがあるから」とたびたび授業を休む。

日能研の授業は片手間なのか、
まじめに授業をする気があるのか、
何の目的があって日能研に来ているのか。
日能研はなぜこのような人物に栄冠を担当させているのか。

>>379

＞とりあえず社会はまじ終わってる。
＞定年間際のじじいと２０代前半の若者しかいない。

社会科に定年なし。
幹夫の恩師で1本締めをやった非道爺さんをみればわかるだろ？　(藁

あれは専任じゃなかったな。
でも漏れが小学生だったら授業受けたくねー

>>382
＞日能研の授業は片手間なのか、
＞まじめに授業をする気があるのか、
＞何の目的があって日能研に来ているのか。
＞日能研はなぜこのような人物に栄冠を担当させているのか。

こういう講師こそマジで『いらない』講師なんだよな。
もちろんトイレにビデオを仕掛ける講師なんか、もってのほかでしょ。

>>382さん.
日能研本部系講師です。まじレスをば。

＞自分のことを外国名で呼ばせている某中年国語講師。
＞自分の授業を受けたら答えを間違えると生徒に向かって宣言しつつ〜

なんだか、やたらお詳しいようで・・・。あなたは講師？
この国語の講師って、映画俳優の名前で自分を呼ばせているあの人？
○○なまりの。

＞日能研の授業は片手間なのか、まじめに授業をする気があるのか
本当に誠実に生徒と向き合いたいというのなら、
日能研を辞めるしかないでしょう。そういうところなんだから。
みな、仕事が楽だからやっているだけでしょう。
ちょっと、青いんじゃないのでは？

＞日能研はなぜこのような人物に栄冠を担当させているのか。

人気取りができる講師であれば、生徒が集まるからに決まっている
でしょう。数さえ集まれば、講師の能力などあってもなくても、合
格実績などどうにでもなるんです。

>>385
＞こういう講師こそマジで『いらない』講師なんだよな。
しかし、この手を『いらない』講師として排除してしまうと、
少なからぬ比率の講師を排除しなくてはならなくなる。
満足に授業ができずに栄冠組に収まってるベテラン非常勤講師
も、たくさんいるから。だから、排除は、組織としては無理でしょう。

＞トイレにビデオを仕掛ける講師
聞いたことがない。

>>382
この中年国語講師、ちょっと､危ないんじゃないんですか？
親としては、このような人は辞めていただきたいです。
　Ｎの信用落としますよ。

>>388
親が苦情を言えば、すぐ飛ばされるよ。
当方、経験済み。

あの〜、
ﾐｷｦちゃん(←高木代表のこと)の出身がDQN大学なのは有名なことですが、
出身高校はどこなんしょ?
教えてちょんまげ!!

歯が黄色で、｢この問題解けなかったらチューするぞ」とか｢舐めるぞ」と
小４受験組女子にセクハラしまくってる中年講師！
Nでは日常茶飯事ですか？それとも告発するべきでしょうか？

セクハラ講師は告発すべき。
本部系専任講師の書き込みは、まるで
悟りを開いた世捨て人だよな。
なにが『いらない講師の排除は無理』だよ！
家庭の大切な子供を預かっていると言う事忘れるな！
無責任講師は不要。即刻辞表書け！

まあまあ、煽りにおどらされないで

>>392 関東 氏
日能研関東のかたですか。まだ、若い方なのかな。

＞セクハラ講師は告発すべき。
＞なにが『いらない講師の排除は無理』だよ！

いや、そんなこと言ったらさ、講師どころか、中間管理職、果ては・・・
以下自粛・・・・誰もいなくなってしまうよ。（笑
関東のほうへは、その手の話は流れていかないのかね。
セクハラどころか、ずばりそのものという話も聞いたことがある。
さすがにぞっとした。生徒が対象ではないのだが。
金で手をうったそうな・・・。真偽は不明。

父母の方に安心していただきたいのは、子供相手にそういう話があった
ということは、ほとんど聞かないということです。決定的な事件を
起こしたということは耳にしたことがないですね。

>>382
＞慕ってくる女子を「○○ちゃんは×××（自分の外国名）教の信者
だもんね〜」と抱きしめ

これは、事実だとするとやっぱりまずい。
よくよく読めば、中年講師だというので、386の推測は外れでした。
あの人は中年じゃないだろうし。
その手のやつが多いので混乱してしまいました。
>>391氏が、自分の立場をある程度明らかにして、詳細を書いてくれないと、
今ひとつ信憑性にかけるといわざるを得ない。

＞家庭の大切な子供を預かっていると言う事忘れるな！
＞無責任講師は不要。即刻辞表書け！

みんな、忘れているよな〜。代表の影響で、子供のご機嫌取りに
忙しいよ。本部にあらぬ告げ口されたら、たまらないからね。

>>389
＞親が苦情を言えば、すぐ飛ばされるよ。当方、経験済み。

どうせ理由にならない理由で、ごねたんでしょう。自己中心的な理由で。
また、何でもかんでも室長はクレームを受けちゃったりするから。
だから、講師は、子供に媚びるだけ。ご機嫌取りに忙しい。
心ある親が、それを目撃したならどう思うだろうか。
それは、それは醜いもんですよ。

と、書いたりすると、じゃあとっとと辞めろなんて言いたくなるん
だろうね。辞めたくなったら辞めます。
なお、授業はそれなりにやってますので、ご心配なきよう・・・。

>>395
そう言われると心外だなぁ。
子供が、特定の日の塾に行く直前に
お腹が痛くなったり、行っても途中で帰ってきたり・・・。
理由を聞くと、国語の先生にいじめられていると言うのよ。
先生の方に、そういう自覚がなくても、塾に行くのが嫌になるような
教え方するのは問題じゃないの？

>>396
＞理由を聞くと、国語の先生にいじめられていると言うのよ。
＞先生の方に、そういう自覚がなくても、塾に行くのが嫌になるような
＞教え方するのは問題じゃないの？

まるで説明になっていませんね。
講師が実際には特に問題がなくても、生徒が適当に理由をつけて
講師を貶めることはいくらでもあります。
また、それを真に受けるどうしようもないバカ親も。
さて、あなたはどうなのか・・・。

いじめている自覚がなくても、子供をいじめているとは
一体どういう状況なのか是非ともご説明願いたいものです・・・。
講師本人も知らぬ間に、勝手に口が動いて罵倒したり、無意識の内に
手足が動いて暴力をふるっているとでも言うのだろうか。
あなたの表現ではよくわからない。

日能研にいかせる前に，あらかじめスパルタで実力をあげておかないと
日能研に入ってから，伸び悩むと聞きますが？塾の選択は本当に難しい．
芽を伸びきらせても，いけないのですからね．

ベストチェックという問題集を出されておりますが、
これは偏差値50くらいの中を考えてる場合はどうなのでしょうか？

>>386=394=397

>この国語の講師って、映画俳優の名前で自分を呼ばせているあの人？
子供の話では、ミュージシャンである自分の芸名（？）らしい。

>人気取りができる講師であれば、生徒が集まるからに決まっている
>でしょう。数さえ集まれば、講師の能力などあってもなくても、合
>格実績などどうにでもなるんです。
室長の態度などを見ていると、どうやら実際にそうらしいと思えてくる。

>講師が実際には特に問題がなくても、生徒が適当に理由をつけて
>講師を貶めることはいくらでもあります。
仮にそれが真実ならば、なぜ明らかにされないのだろうか。
あまりにも不合理なクレームですら、日能研は受け入れてしまうのか。

>今ひとつ信憑性にかけるといわざるを得ない。
評価はお任せする。

age

386=387 本部系講師氏
おぃおぃ。
10年勤続表彰を受けているが？
要は考え方の問題。
おかしな奴は辞めさせるべき。
俺たちにとっては受験は毎年だけど、生徒にとっては一生に一回の中学受験。
やはりこちらが前向きな気持ちを持たなければ後悔する。
不用分子のために苦労を汚されたくない。
給料を貰いに来ているだけの講師＆職員はいらない。迷惑。

age

402.>>

正しい日本語で書こう！

>>400氏
＞仮にそれが真実ならば、なぜ明らかにされないのだろうか。

会社の体質ということもあるが、基本的には「運営」と「教務」という
部署にはっきりと二分されているため。

講師に対する細かいクレームは、講師にはすぐに明かさず、積もり積もった
段階で、教室サイド（「運営」＝室長以下非授業担当者）が、「教務」に掛け
合って問題講師のコマを外す材料に使ったりする。
じゃあ、それまで生徒がいい迷惑ではないかとレスをいただくのかもしれない。
しかし、事実なのだからしょうがない。生徒としては、通える範囲で
別の教室に移動することを検討するのが現実的。
（しかし、生徒や父母の目から見ても分かるほどの問題講師はごく少数です。
念のため。素人目にはわからないところが本当は怖い。一番危ないのが人気者の
名物講師です。）

生徒父母から見れば、同じ教室の人間だが、異なる二種類の人間がいるのです。

＞あまりにも不合理なクレームですら、日能研は受け入れてしまうのか。

イエス。いつでも、誰でもと言うわけでもないが。
室長と言うのは営業マン、お客様が黒いものを白と言ったら、黒でも白になる。
「仰せの通りでございます。そんな講師のコマはすぐ外しましょう。」というような
安易な教室があるなら、かえって危ない。
その点、>>389氏はどうなのだろうか。

>>405も、386=387 本部系講師　の書き込みです。

>>402 ：関東 氏
いや、もういちいちもっともで、同意見です。
しかし、日能研関東のことはよく分からないが、熱くならずに自分を
大切にするのがよいのではないでしょうか。
「給料を貰う」ために働いているということを、蔑ろにしてはいけないはず。

>>405
日能研って本当最低な組織だよな。
運営と教務に分けるのは、客にとっても職員にとっても講師にとっても、
百害あって一利なしなのに、本当に馬鹿だ。
これだから明星大学出身のアホの考えることは…。

おいおい夏期の勤務体制、労働基準法違反じゃないのか。
そのうち労働争議が爆発するぜ！

偉そうなこと言う前に労働基準法の勉強をしろ。
契約書をよく読め。

講習中は大変だよね。まあ塾はどこでもそうでしょ。でも講師ならたくさん働いた方がいいでしょ。見返りも大きいでしょ。

>>408

私は選任です。

川越の『秀明中学校』ってとこから、ダイレクトメールがきたんだけど・・・・
うちの住所やらの情報はどこから調査されたんだろ?
日能研って、「Privacy Policy」って言葉、理解してる?

塾ならどこもやってるはずだけど、1月までには受験生の公開の偏差値を送ってるはず。それでボーダーすれすれ生徒が救われるわけ。でも今の時期学校に名簿なんか送らないよ。学校が調べたんじゃない？

>>412
うちにもＤＭきたよ。
神奈川だから通う気もないのに・・。

ベネッセがどこかの地域で大量に住民票申請して
問題になってなかったっけ？
名簿業者も同様じゃないの？
あやしい名簿業者から買ってるんでしょ？

>>405

>講師に対する細かいクレームは、講師にはすぐに明かさず、積もり積もった
>段階で、教室サイド（「運営」＝室長以下非授業担当者）が、「教務」に掛け
>合って問題講師のコマを外す材料に使ったりする。
クレームが積もれば、必ず外されるのだろうか。

>素人目にはわからないところが本当は怖い。一番危ないのが人気者の
>名物講師です。
子供が喜んでいるからといって、大人の目から見て必ずしも
内容の適切な授業を行っているとは思えない場合がある。
しかし、この点について疑問をぶつけても、
室長などの教室サイド（？）はまともに取り合おうとしない。
外国名の某中年国語講師は人気者だと聞いているが、
人気さえあれば、いいかげんなことを教え、
セクハラまがいのことをし、たびたび授業を休んでも、
まったくかまわないのか。
子供の能力を伸ばすことができないどころか、
それまでせっかく伸びてきていた子供の能力の芽を摘み取っても、
あるいは、「信者」でない子供に不信感を植え付けても、
人気取りによってクレームを封じてさえいればいいのか。
子どもや親がその講師の責任を追及しないように巧みに人心操作できる講師が
日能研では「良い先生」と扱われているように思える。
たとえ「いい迷惑」と意識されなくても、実質的には重大な迷惑である。

>室長と言うのは営業マン、お客様が黒いものを白と言ったら、黒でも白になる。
>「仰せの通りでございます。そんな講師のコマはすぐ外しましょう。」というような
>安易な教室があるなら、かえって危ない。
「黒でも白になる」のが事実であるなら、「コマはすぐ外しましょう」という
ことになるのではないか。

>「黒でも白になる」のが事実であるなら、「コマはすぐ外しましょう」という
>ことになるのではないか

実際はずす場合もあるぞ。
その教室にとってヤバイと思われる講師はコマが外される。
そして講師の査定が下がる。これはNの常識。

>>412 DMって業者がﾘｽﾄを作って学校がそれをもとに送るって知ってる？塾が大切な名簿出す訳ないでしょ。こんな無知な父母を相手にするNも地に落ちたよ

日能研の講師って４０代・５０代の人も多いけど、この人達もアルバイトなのですか？

>>419

職員も居るけどアルバイトも居るよ。
某私立のセンセも居るしね。

>>412 DM要らなければ捨てればいいじゃない。また、DM送るような学校には行かなければいいだけの話。それがどうして塾に逆ギレしてんの？

>>415
＞ベネッセがどこかの地域で大量に住民票申請して
＞問題になってなかったっけ？

Nも必死にやってた時期があったぞ。
もちろんメインはDM業者から名簿を買うんだけどね。

>>421
＞それがどうして塾に逆ギレしてんの？
仰る通りです（笑
疑問ですなー

>>412 ﾌﾞﾗｲﾊﾞｼｰって大声で騒ぐほど大した情報あるの？すごい借金歴とか？なんでもNが悪いと決めつける誇大妄想は勘弁です

>>412
Ｎと秀明の関係を考えたことある？
公開模試のデータだって秀明のデータは皆無でしょう？
Ｎが秀明に名簿データを流したとでも？
最近Ｎの父母もレベルがどんどん大衆化していると聞く。
でも、まさかここまで酷いとは！
こんな馬鹿げた妄想を持つ父母が授業にクレームを・・・・
Ｎも大変だし、なんか同情しますね。

住民名簿を閲覧に来る方は結構いますよ、有料ですが。

9月1日の公開模試を初めて受けます。
事前準備なしって無謀ですか？
どんなもんかなぁって感じで受けてみようと思ってますが・・・

日能研の職員の給料って良いですか？

懐かしいなぁ。
もう6年も前の卒業したのか･･･。と一人で悦に入っても仕方ないね(^^;)

国語の健○先生、算数ののも○先生、社会の上○先生、理科の名前忘れたけどありえないほどでかい先生。
まだいらっしゃるのでしょうか？

と質問厨でｽﾏｿ。

http://bestranking.misty.ne.jp/gamble/enter.cgi?id=superc

>>429 で、坊ちゃん何が言いたいわけ？ｶﾞｷはもう遅いから糞してとっとと寝なさい。

>>427
貴方のお子さんが何処でどんな勉強をどのくらいやったかが把握できないので、
何とも言えないでしょうね。
試験慣れしていないのなら結果は期待しないほうが良いと思います。
なお、点数や偏差値で絶対お子さんを攻めないでください。

>>428
5年居ればそこそこでしょう。
5年居ても「こんなもんかよ」と思うようであれば、辞職をお勧めします。

給料？20代後半で450位だよ。自分では仕事の割にはもらってると思ってる。

>>433
えっ！そんなもんなんですか！
意外と少ないような気がします。
まあ、もっとも塾なんていうヤクザ稼業としては過分な報酬かも・・・

お客様からお金もらって、さらに御礼を言われるような仕事、他になかなかありませんよね。なので充分満足してます。しょせんやくざな稼業（塾に就職すると親に言ったらこの台詞まんまいわれましたよ）なんで。

>>434
塾屋なんて皆安いもんだよ。
高いのは予備校の人気講師だけ。
Nでは30代でも年収800以下がザラに居る。
そいつらはツブシがきかずに転職すらもできないから、しがみつくだけで会社の奴隷
としてコキ使われるわけさ。
ある意味、Nを退職して自分なりに頑張っているヤツの方が有能だし度胸もあるぞ。
435のように人生を諦め、ただ居るだけの人間がNには多すぎるんだよ。

>>435
その考え方は非常に幼稚だな。
勝手に満足してろよ。

>>429
＞算数ののも○先生
＞まだいらっしゃるのでしょうか？
いるよ。
のも○君は日能研の算数科の大親玉だよ。
現在都内某教室で栄冠担当。
チミは学校どこ？開成とか？
がんばってね。

>>437
>チミは学校どこ？開成とか？
>がんばってね。

そんなことちっとも考えていないくせに。
こういう空虚な善意がむかつくんだよね、Ｎって。

>1
どうでもいいじゃん。
他の家庭のことなんだから。
お前んところは金がないから公立なんだろ？
ひがむなって。

過去問の指導の仕方（いつからやるか、何年分やるか、何回やるか等）が
教室によって違うようですが、実際、どれだけやればいいんですか？

435はずいぶんえらそうだな。おい、おまえは自分で塾やっとるんか。

ﾌﾟ親馬鹿共結局最後は大学受験なんだからテメェ等の子供がどんだけ根気があるかどうかで決まっちまうんだ麻布入ったとしてもそこで勉強しないなら結局いい大学に入れないちなみに麻布は麻薬が・・・

京葉エリアの選抜日特って、それぞれ何クラスづつあるのか教えて！

日本能無し研究会

過去問はあくまで傾向をつかむのと、自信をつけさせること、また系統的学習がＮでは続くのでノージャンルの問題を解いていく練習と思ってくださいね。個人的には第一志望は六年、その他は三年位でいいかと。

過去問の添削をしない講師は,無責任だ！

　父母に、授業を参観させてほしい。
講師の授業の教え方が適切化判断したいからね。
　あと、夏期講習会のテキストは、授業中に完全消化してほしい。
プロなら、時間配分を考えて講義してほしい。
　こちらも、高い費用を払って子供を塾に行かせてるわけだから、塾側も、真剣勝負で、
子供に満足のいく授業をしてほしい。

子供に、

>父母に、授業を参観させてほしい。
室長に申し出てはどうですか？
授業運営に支障がない限り参観できますよ。

＞夏期講習会のテキストは、授業中に完全消化してほしい。
＞プロなら、時間配分を考えて講義してほしい。
父母会等に参加されていますか？
テキストの問題を全部解説するだけならプロでなくてもできます。
教室の空気を読みとり適切な問題を選ぶことが大切なのです。
なお、テキストは家庭学習用の問題も含めて作られています。

このスレってタイトルからして嫌な感じだな

４４７＞さん
うちの教室は各教室のモニターがラウンジにあって、見ることができますよ〜
たまーに迎えに行く時に、見てます。算数の教え方なんかが、自宅での宿題を
見てやる時の参考になりますね

大受験生 ：02/08/30 01:01 ID:KT453K+e
懐かしいので、つい書き込んでしまいました。算数のふっくん、Ｙ永先生、大先生げんきかな？
あと、国語のＫ沢先生、Ｔ本先生，ＢＢ先生、Ｋ林先生、理社はうーん。とにかくお元気なのかな？
室長だとＤあい先生だったと思う。近況を教えて下さい。

>>450
そうですか。
でも、ラウンジにいるのって、あまり、落ち着かないのではないですか？
　Nは、何か、非オープンな雰囲気なんで、教室の中に入りにくい。
まあ、教室によって違うのかもしれませんが。
　私の所の教室では、皆さん,外で（入居ビルの外）、子供を待っています。
父母の待合室くらい用意してほしいですよね（笑

Ｎ鉛筆、未だに何十本も引き出しに眠ってるよ…ｾﾝﾀｰ入試でﾏｰｸ塗り潰すのに使おうかねぇ…ﾊｧ。

私もなつかしいのでカキコ。
今も修了式（だっけ？）でトロフィー出してるんですか？
確か三回級くらいあったとおもいますけど。もらいましたよー
一番下のクラスのトロフィー。ずいぶん前の話ですけど。
貰った当時はなんとも思ってなかったけど、結構今となっては
貰ってよかったと思ってます。自分を励ます材料にもなりますしね。
トロフィーって、何人くらいにくばるものでしたっけ。

>>454
あれはねー。栄冠シールの合計が300枚以上で一番小さいトロフィーが貰えたとｵﾓﾀ
一番大きいのは500枚なんだけど、500稼げないからノートコピーなどで稼がせたわ。
アレの集計が大変でねー。泣いたぞｗｗ
あれをやっていたのは、もう10年以上前だったかな？
今は他のものと取り替えるんだよ。フデバコとかとね。
合同終業式も金銭的にキツくなったから、阪神淡路大震災を切っ掛けにしてなくしたんだ。
そういえばあの時に神戸の教室なんかにテキストやらノートやらを送ってしまい教室在庫が
なくなって困った記憶があるｗ関西の教室が無事に受験できて良かったけどな。

１１月の公開模試は久々に、ゲームソフトがもらえるので、受験しようと思ってます。

>>455
修了式にもらえるトロフィーは、合格実績でもらえる物でした。ので、シールとやら
ではないんですよ。何故なら私シールなんて集めてませんでした。つうか存在知りませんでした。
栄冠組みじゃなかったし。あたしの時代には無かったんじゃないかな？
ちなみに御三家受験する人がすべりどめに受けるレベルの学校に二つ合格したので
もらったんです。一番階級のエラいトロフィーは2,30人しかもらえなかったと思うけど
もっと少なかったかもしれない。三番目の階級（わたしの）は100人以上貰っていたとは思うけど
あんまり記憶が確かじゃないので。最近進路をかえて、今までなまけていた分野を
頑張りなおしているんです。今まであまり真剣に勉強した事が無いので、慣れなくて、不安になり
「そういえば実力でトロフィーもらった事あるじゃん」と自分をはげましているので、
トロフィーについてカキコしました。

あの、２学期から日能研に通うことになりましたが、
父親、母親の最終学歴とか名刺を添付とか
しなくてはいけませんか？
主人が何かに悪用されたら困るから記入する必要はないとのこと
みなさんは、どうしているの？

名刺も不要だし、最終学歴も別に関係ありません。
学校名書かなければいいのです。
弁護士や会計士とか、事業主の方は名刺出しているみたいですけど、
それはあくまで緊急連絡用（自宅以外の）で、
給与所得者なら、ますます不要です。

>458
そんな信用できない塾に入塾させるべきではないのでは？？

>>458さん
プライバシー（職業、出身校等）は全く書く必要無いです。
ただ緊急の連絡先は書いた方が良いですね。

家では馬鹿正直に書きました。
両親の最終学歴、学部つき。。。。
3流大卒なのにねぇ（クスン）
しかも、名刺まで馬鹿正直に貼りましたよ。。。
だって初めての子でわからなかったんですもん！
職員の人笑っているかしら？

>>461
なんか汗が出てきた。

うちも嫌だなと思いつつも正直に書きました。

えっ！！
うちも正直に書きました。
親が馬鹿だと子供もこの程度で仕方がないとか思われたりして？
親が頭がいいと見込みありとかで目をかけてくれたりするのかな？

親の学歴などは、個人情報をどうこうするというよりは、子を通塾
させている父親、母親がどのような学歴層なのか統計を取っているんだよ。

だいたい、両親ともに高学歴である方が、教育に落とせる金額が多い
そうです。つまり、日本が階層社会であることの証明になっているのです。

　うちも、馬鹿正直に書きました。
大抵の人がそうでしょ。書かなくてもよいという、但し書きは無かったぞ。

正直に書いた人が多数いてよかった〜。
でも、ﾆﾁﾉｳｹﾝ！
絶対親の学歴と、子供の受かった中学、統計取ってるよね！？

＞４６５
妄想はやめな。

＞４６７
親の学歴なんてデータベースにのってないよ。
それより、そんなに信用できない塾になぜ通わせるの？

>>468
苅谷剛彦さんなどの著書を読んだことないんですか？
データベースに親の学歴を載せることはありません。

>>467
Ｎにそんな体力ありません。
ただ、昔の形式だけが残っているだけ。
つまり、何も考えていない。
書かなくてもなんら支障はないし、
Ｎからなにか言ってきたら、その根拠を示せ！
と一喝すれば終わりです。
勉強するのは、子どもでしょ！

中学合格者の数は、どの段階まで在籍しているとカウントされるのかしら。
子供の学校、日能研率は５５％以上だという事になっていますが、お友達で
日能研の子はあまりいないようです。

うちは途中で転塾して、模試だけ受けていました。
入試が終了してから、合否と進学先についてのアンケートはがきが届きました。
もしかして、カウントされてる？

たしか最後まで通ってたらカウント。テスト生はカウントしません。合格は55％でも進学はちがうでしょ。

テスト生に合否を聞くのは、
結果偏差値を算出するため。
室生だけの合否データだと当然不完全だから。
だから、ひつこく聞いてきます。
確か日能研の偏差値は、室生および公開模試受験者のデータと
明記してあるんでは？

進学先は合否のなかに含まれるけど、
偏差値の算出には直接関係ないですね。

>>472
ああ、テスト生、そう言うんでしたね。最近、上位の子が抜ける、とも聞きました。
でも、それほど多くはないと思うんですけど・・・
たまたま日能研以外のお友達ばかりなのかしら。
>>473
という事は、日能研のデータはかなり信用できるんですね。サンプルが多いから。

どうもありがとうございました。

Nに通わせて途中から他の塾や家庭教師に切り替える事は確かにあるよ。
前向きな姿勢で転塾するのならいいんじゃないの？
親が子供の逃げ道を作っている場合が多いけどな。

最近まじめなの多いですね。初めの方のがおもしろかったね。
うちと一緒に通ってるこの親だけど、Y校のU
にはまってるのがいる。
顔見るために父母会いってるってかんじ。
父母会の日いないと寝てる。
そのうちメールアドレス渡すんじゃないかと楽しみ。
Uさん、みてます？ねらわれてますよ〜。

Yって横浜でUって内田？？？

>>474
サンプル数の多さという点では、確かにそうですね。
それを売りにしているわけですし。

もっとも女子下位校に関しては、サンプル数が少なく、
偏差値と言っても実はあまり意味をなしてないように感じます。
これはＮに限らず、首都圏模試やＹも同じですね。
たとえ35とあっても40の学校と差があるのかと言えば、
実はほとんど変わらないのではないかと思います。
ましてやＮとＹの偏差値を横並びで比較しても、
ほとんど無意味ではないでしょうか。

>>473-478
よくご存知なので、もうひとつうかがってもいいですか？
進学先は偏差値の算出には直接関係ない、という事は、第二志望率が高い学校の場合、
実際に通っている生徒の平均は、Ｎの結果偏差値より低い、という事でしょうか。
合格者の上の方何割かが抜けたら、多少下がりますよね。

>>479
いや、詳しくはないし、関係者でもないのですが。
進学先は偏差値とは無関係なのは、Ｎでもどこでも同じなんですが、
要は「合格可能性」を偏差値で換算しているからです。
つまり「進学可能性」ではないということです。
合格者全入の学校は実際にはありえないですし、
どの学校も結果偏差値と入学者の偏差値は違うはずです。
当然予想偏差値とはさらに異なりますよね。

気になるのは、結果偏差値と入学者の平均偏差値との
「落差」だと思いますが、これを考えるのはあまり意味がないと思いますよ。
確かに「なんだこんな低い偏差値の生徒がいるんだ」と考えたくなりますが、
彼らだって合格を勝ち得て入学しているわけで、
それがまさに「結果」なんですね。

だから受ける前に「入学者の偏差値」を気にするよりも、
なんとかボーダーを越えることを最優先にしたほうが・・・

とは言っても、理屈で言えば第２志望者が多ければ多いほど、
入学者の偏差値は下がりますね。
どうしても気になるのであれば、歩留まり率を計算してみる手も。

>>480
ありがとうございました。よくわかりました。
上の子の受験は終わっているのですが、最近２ちゃんを知り、読んでいくうちに、
いろいろ知りたくなってきました。
もちろん偏差値だけで学校を判断するわけではありませんし、ほんの目安ですが、
やはり合否の可能性の資料としてはそれしかありませんので。
それにしても、いちばん気になるのは、>>471なんです。
２人にひとりは日能研なはずなのに、身近では６分の１くらいなんです。
第一志望率が高いはずなのに・・・ま、どうでもいい事なんですけど。

>>481
うーん、気持ちはわからないでもないですが、
ここはあくまでも匿名の掲示板で、
責任をもって応える場所でないですしね。
ただ、確信をもっていえるのは、
入る前に心配するよりも、受かること、ボーダーを越えること、
に尽きるんでは？
一度教室の責任者なりに聞いてみてはいかがですか？
おそらく同じような回答だとは思いますが。

他塾に通っていますが、公開と実践模試を受けました。
あと何回か受けてみようと思っていますが、
その学校のボーダーってどこなのでしょうか。
Ｒ４？　50％ぐらい？
あえて偏差値だけで決めるとすれば、本命・チャレンジ・
おさえ校はどのように決めるのでしょうか。
他塾ですので先生に聞くわけにもいかず・・・
教えていただけますか。

４８３＞http://www.nichinoken.co.jp/koukaitest/index.html
ここに模試の説明、見方など出ていますよ！

>>483
第一希望の学校なら、ボーダーとして50％あればＧＯですよ。
あとはお子さんの向き不向きや学校の校風や受かりやすさで
シミュレーションしてみてください。

　Nの場合、室長の評価は、やはり進学実績なんでしょうか？
左遷などもありですか？

Ｎのクラス担任とかをやっている方たちに、
子供がわからない問題を聞いても良いの?
本部系で、チューターがいないので、
講師の先生の他は、スタッフの方に聞いても良いものかどうか・・・？

a

>>487
人にもよる。
男なら大体はＯＫのはず。

女の講師はゼニにならない仕事はしないからね。

>>487
担任の人は運営職だから、教科を教えるのは無理でしょう。
担任といっても、小学校とは違い､教師（塾の場合は講師）が担当してるわけじゃないんでは？

　

>>491
あなた、父母ですね。
或いはＮに興味をお持ちの方？

聞いてよいかどうかは人によりけりです。
でも子どもはそんなこと気にしてません。

結構、簡単な質問は運営スタッフが答えています。
スタッフならわからなくても言い訳きくしね。
講師の顔を立てて答えられても先生にお願いすることもある。
最近はピアサポーターのお兄さん、お姉さんまで答えていたりする。

内部にいれば、室長の中には結構、算数を教えていた人が多いのに気づくのでは？

やはり練成から先は…講師じゃないと…

はじめまして、家の子は室長に算数教えてもらって良く帰ってきますよ。室長に教えて貰うほうが分かりやすいし、しつこく問題の数字や言葉を変えて教えてくれるらしい。おかげで算数大好きになりましたよ。

>>494
ちなみにそれは何線沿線の教室？

http://ex.2ch.net/test/read.cgi/shar/1029590223/l50
2chが危機を救った!!>1の感動物語!!

何線と書くと分かってしまうかも？？埼玉県内の教室です。

>>497
プリントの応用問題ではないでしょう？
４年生？

>>497
レスありがとうございます。
結構、同じようなことをしている室長がいるんですね。

>>498
講師としてはそう願いたいんでしょうが、公開模試の問題、初見で解答方針を
バシッと答えてしまう室長もいる。
でも、あれやられると講師の面目なし。
できる人ほど自粛してほしい。　(藁

運営スタッフは、教務を志望して入社してきた人が多いからねえ。

子供が「日能研で教わって良くわかった」と満足してくれたら
それでいいじゃないですか。講師が教えようが室長が教えようが。
変な縄張り意識を持つ方がおかしいと思う。
ちなみに私は他教科の問題も教えます。進路指導もします。

そうでもねえんじゃねーか？
営業マンのつもりで入ってきて、いつのまにか営業数字で評価されない
会社になっちまって、腐ってるヤツいっぱいいるよ。

>>501
それは、そうですよね。
ということは、室長は、優秀な人が多いんですか？

そうなんですか・・・
やっぱり室長はそれなりの器を持った人でないとだめですよね。
私のところの室長は、どうしてこの人が？という感じです。

>>504
ははははは・・・・
やっとわかった？
室長といってもピンキリよ。
埼玉で優秀な室長？
過去にはいたが、現在では思い当たらないなー

室長ってただの営業マンでしょ？

家の子は六年生ですよ。他のクラス担当の先生もチューターが居ない時は教えてくれるみたいですよ。特に室長に教えて頂くのが一番分かりやすいと言っておりましたが。教室によっては違うのでしょうかね？

>>506
いや、営業マンとして考えると、
かなり疑問符がつくと思うし、そんな営業に回る才覚もないでしょ。
モノ知らない人間が多いと思う。

室長は教室のナンバー１です。

　講義のやり方は講師に一任されてるんですか？
それとも、室長と協議して決めてるんですか？

５０７は本当に父兄の方？
子供が満足して帰ってきたのならそれでいいじゃないですか。
あなたにとって講師、室長等の職名がそんなに大切なのですか？
ましてや他の教室のことなんか関係ないでしょう？
クレームがあるというのなら話は別ですが。
ちなみに日能研では（契約上は）室長に講師を指揮する権限はありません。

>>511
＞５０７は本当に父兄の方？
父母という用語を使いなさい。
社内的に統一されている筈。

＞子供が満足して帰ってきたのならそれでいいじゃないですか。
何、当たり前のこと言ってんの？

＞あなたにとって講師、室長等の職名がそんなに大切なのですか？
507はそんなこと言ってないでしょ。
一番わかりやすく教えてくれるのが結果的に室長だったんじゃん。
つまり肩書ではなくて実質重視なのである。

＞ましてや他の教室のことなんか関係ないでしょう？
＞クレームがあるというのなら話は別ですが。
何、ムキになってんだよ？
別に変なこと書いてないじゃん。

＞ちなみに日能研では（契約上は）室長に講師を指揮する権限はありません。
へー、そうなの？
じゃあ、契約違反をしている室長だらけじゃん。
問題があった時、事後的に室長が講師を指揮しないで誰がやるんだよ？
そもそも講師に契約書なんて存在しないけどね。
服務規律は存在するが。

日能研の職員の人たちって、子供好きですか？

ムキになってるのはおめーだろ。ぼけ。
講師は毎年契約書を交わしていますよ。
講師は「委任」契約なので上司とか部下という関係に
ならないと解釈するのが普通だろ？
もっと勉強してから書き込めよ。

「日能研では（契約上は）室長に講師を指揮する権限はありません」
とは５１０に対するレスだよ。勝手に「問題があった時」の話にするなよ。
頭悪いんじゃないの？　もっと勉強しろよ。

けっきょく、室長には教室運営に関して、どの程度まで権限（裁量）がまかされているんですか？
これも、教室によって、まちまちなんでしょうか？

511 他の教室の事を聞きたかった訳ではなく、他の方の室長の意見などを読み家の子が通う教室は恵まれてるのかなと思いました。講師の先生方もとても満足しております。

講師の方にも休み時間などもいろいろアドバイス頂いたりはげまして頂いたりとても感謝してますよ。ただ塾の無い日や講師の先生が授業をしている時はフロントに居る先生方やチューターと言うことになりますよね。教室によっては違うんだなと思っただけです。

>>514
＞ムキになってるのはおめーだろ。ぼけ。
うひゃひゃ。
激情レス、ご苦労さん。　(禿げ藁

＞講師は毎年契約書を交わしていますよ。
交わしてねーよ！
お前、日吉系(関東)か？
本部系はかわしてねーよ。

＞講師は「委任」契約なので上司とか部下という関係に
＞ならないと解釈するのが普通だろ？
勝手にお前が委任契約だと決め付けんなよ。
そもそも契約書がないんだからさ。
会社側に都合のいい解釈すんな。
仮に百歩譲って会社側が委任契約だと思ってても実際はそうなんないぜ。
判例でも契約上は委任で、相談役として会社の指揮命令を受けない者を、その実質を見て雇用契約としたものがあるぐらいだ。
ましてや講師の業務なんて労働そのものじゃねーか。
労働関係法規の適用除外が狙いなんだろーが、そんなの通るかボケ。

＞もっと勉強してから書き込めよ。
オマエガナー

＞「日能研では（契約上は）室長に講師を指揮する権限はありません」
＞とは５１０に対するレスだよ。

だから何なの？
｢講義｣に問題があった時、事後的に(或いは授業中でもいい)室長が講師を指揮しないで誰がやるんだよ？
お前の言うところの｢室長に講師を指揮する権限はない｣という完全否定と露骨に矛盾するじゃねーか。
お前は｢室長に講師を指揮する権限はない｣と完全否定したのだから、講師に問題があろーがなかろうが、指揮する権限はない筈なんだろ。
違うか？
実際には指揮する権限はあるじゃねーか！
この矛盾をきちんと説明しろよ。
頭悪いんじゃないの？　もっと勉強しろよ。

自分に都合の悪い意見には頬かむりかよ。
512に対するレスきちんと入れろよ。

＞父母という用語を使いなさい。
＞社内的に統一されている筈。

＞507はそんなこと言ってないでしょ。
＞一番わかりやすく教えてくれるのが結果的に室長だったんじゃん。
＞つまり肩書ではなくて実質重視なのである。

上記の引用部分に対する、お前の答えがねーじゃねーかよ。

あと
507さんは>>517、>>518とレスを丁寧に下さっているぞ。
こんな律儀な人に噛み付くお前は何だ？
きちんと侘びを入れとけYO！

　　　彡川川川三三三ﾐ〜
　　　川｜川／　　＼｜〜　ﾌﾟｩ〜ﾝ
　　‖｜‖　◎---◎｜〜 　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣
　　川川‖　　　　3　　ヽ〜　　　　　　＜ ちくしょう・・・！ぼくちんを馬鹿にするな！！
　　川川　　　∴）д（∴）〜 　　　　　　　まじで委任契約について語ってやるぞ・・・！！
　　川川　　　　　　〜　/〜　カタカタカタ
　　川川‖　　　　〜　/‖　＿＿＿＿＿
　川川川川＿＿＿／‖　 |　　|￣￣＼　＼
　　　／　　　　　　　＼＿＿|　　|　　　　|￣￣|
　　/　　＼＿＿＿　　　 　 |　　|　　　　|＿＿|
　　|　＼　　　　　　|つ　　　|＿_|＿＿／　／
　 /　 　　￣￣　　|￣￣￣￣|　　〔￣￣〕
　｜　 　　　　　|￣

５１９−５２２
ご苦労さん、司法浪人くん。
永遠に受験生やってろ。

だいたいさ、５０７さんの話は埼玉県での話だぜ。
本部系の話なんか偉そうにするなよ。

想像力豊かな５１９よ。オナニーでもして寝てろ。

そうだ、そうだ５１４＝万年司法浪人。
永遠に受験生やってろ。
国民年金きちんと払っとけよ。
国保加入も忘れんな。

525は年収１３０まん超えた？
だったら親の扶養から抜けないとダメだよ。

で、結局室長は偉いんですか？
能力はあるんですか？

お前ら全員要りません。さよをなら。

室長はえらいよー。
能力もあると思うYO。
だって授業前後、いつも教えてもらってるようちの子。

例えば、父母に評判の悪い講師がいた場合、室長はその講師を別の講師に変えることなど
できるんでしょうか？

まぁNなんて525のレスみたいなことしか書き込めない集団なんでしょｗ
凋落も近いなｗ
ユリウスも問題多いしね。
テキストも相変わらず間違いだらけｗ

>>531
そんなに、テキストに間違いが多いの？
心配になってきたぞ。

>>530
室長に人事権はありません。意見は言えると思いますが。
>>531
日能研のテキストが素晴らしいとは思いませんが「間違いだらけ」
の例をいくつか示して欲しいのですが。単なる誤植のこと？

531は、514本人による負け犬の遠吠えレスでした。(ｗ
皆さん、大目に見てやってくださいね。
乞うお慈悲！

騒げ、馬鹿ども！
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓

夏期講習、６年なんですが国語の強化をと考え２科目のγを受講したのですが、
テキストは悪問が多かったですね。質問の意味がとらえられないとか、矛盾しているとか。
さらに悪いことに、教師が間違った解答を教えるのです。
見直しをすると、塾で習ったことが間違っているんですね。
「これは悪問だ。解答は間違っている」とかいって、間違った答えを教えるんですよ。

おかげで、国語は強化にならず、成績下がってしまいました。（まあ、本人の問題もあるのでしょうが）
γ受講して後悔しています。

>>536

お通いになった教室を教えてください。

東武東上線沿線です。

というか、国語は他の科目と違ってテキストを消化していないですよね。
他の科目は、テキストの内容をきちんと教えてくれてるので満足しているんですが、
国語には不満ですね。「いったい、何を教えてるんだろう？」と不思議に思います。
　この点、日能研サイドは、どう考えているんですか？

東上線でγあったのって…ひとつだけじゃん。あそこのγの国語って…あのやたらとウンチクたれる人でしょ。

成増？

そうですと答えても、違いますと答えても教室が絞られてしまいそうなのでノーコメント。
（教室が絞られると、我が子も絞られるので）

ウンチクたれる人かどうか知りませんが、国語が苦手だと言ってました。

量をさせろ！
とにかく量をさせろ！

国語の知識分野は特に量が多くて、何から手をつけていいのやら…。
そんな悩みを持つ方が多い現在。
入試に出た問題を中心に、頻出漢字や知識問題をメルマガで掲載。

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一読の価値は十分にあります！（１０月１日創刊号）

>>542
国語が苦手な人が国語の講師をしてたというわけですか？
それじゃ、まともに教えられるわけがない。
　Ｎも、いい加減ですね。

あげ

>>545、>>536
以前にその教科が苦手だった人ほど、その教科で陥りやすい誤りや、
克服の方法を指導しやすいという面はあるでしょう。
ただ、今も苦手であり続けるのなら、確かに問題ですね。

また、悪問はどんな教科にだって多少とも存在するでしょうが、
国語の場合は、解答が算数などのように
必ずしも客観的・一義的には決まらない面もあるので、
教師の教えた解答が本当に間違っていると言えるかどうかは、
判断が難しいですね。
でも、公式の模範解答と異なる解答を教えるのなら、
それなりに納得のいく説明をして欲しいですよね。

　　　　　　　　　　どうも！塾経営者です



　　　　　　　　　　私の子供は、生まれたときから海外で育ててますよ




　　　　　　　　　　偏差値だけの日本の学校へ入れるのは、嫌ですから

日能研の国語科どうよ？

>以前にその教科が苦手だった人ほど、その教科で陥りやすい誤りや、
>克服の方法を指導しやすいという面はあるでしょう。

というようなことを、その方は子供に言っていたようです。
最初、なるほどと思ったのですが、自分が苦手とする科目を人に教えようとするなら、
苦手だけど教えたいと言うわけですから、相当な熱意が必要なのではないでしょうか。
さらに、苦手なだけに、相当事前準備をしなければならないはずです。

残念ながら、その方からはそのような熱意を感じることは出来ませんでした。
それどころか、おざなりな授業準備で教えているなと思いました。

夏期講習は、稼ぎどころとばかりに、授業時間も人数も増えるようですね。
当然、教師不足もあるのでしょう。その教師不足を、先のような詭弁を弄して誤魔化しているようでなりません。

ねぇ、もう書き込まない方が…成増にはγは無かったんだから…もうクラスも限定されるし…

ひょとして O先生？

関東系の国語の先生が最悪なのか〜。

本部系でよかった。

age

あげ

国語の先生ね〜。
評価基準があいまいなだけに
ハッタリで自画自賛してる人多いよね〜。
Kとか、Nとか、Mとか・・・・
それを甘やかしてる方も問題だけど。

確かに。俺は算数だけど、やっぱりわかりかすいかそうじゃないかははっきりわかれるよね。

確かに。俺は算数だけど、やっぱりわかりかすいかそうじゃないかははっきりわかれるよね。

>>556
国語の先生の採用は、テストで行ってるんですか？

>>556
＞Kとか、Nとか、Mとか・・・・
＞それを甘やかしてる方も問題だけど。

甘やかしてるのは、菜鴨屠のおぢさんかな？

>560
お前はいつの時代の人間だ？

クラス担当って、どういうポジションの方なのですか?
講師がクラス担当をしているのですか?

教えてちょんまげ!!

講師の人は授業専門でしょう？
教室によって違うのかな？

>>560
＞甘やかしてるのは、菜鴨屠のおぢさんかな？

彼なら、教務から飛ばされた後も
なんだかんだと口出ししてるようですよ。

>556
甘やかされてるのって、だれよ？

昔の卒業生です。
子供でも通っていればわかるのでしょうが、
片田先生は、さすがにもう定年でしょうか？

OGだけど、ここって暴力ふるう先生多くて怖かった。
気に入らないことがあると、生徒のいる方に黒板消しを突然投げ付ける先生。
（かっぷくのよろしい先生でした）
質問の答えが間違っていると、頭を殴る先生。
理由は忘れたけど、ビンタを食らわす先生。
ストーカーもされました。
それで女子校に進学したもんだから、しばらく男性不振だった。
その頃は男性の先生しか採用していなかったし（信じられますか？）。
今はそんなことってないのでしょうか。

男性不振→男性不信　（汗）
もう眠いので・・・

暴力ふるう生徒も怖いYO！
６年だとけっこう力強いし、大きいし。

>>567
　女の子に暴力をふるう講師って最低ですね。
今も、そんな講師がいるのかな。
　いたとしたら、問題だよ。

あのおー、時々お話にでてくる「本部系」「関東系｣とかってどういう意味ですか？
それから、うちは4年ですが親子で先生信じて、ガンバローって感じなんですけど、ここ
読むとあたり外れがあるのでしょうか。
なんか心配になってきたー

当たり外れはある。それは、どこへ行っても一緒。
甘やかされてるだけのハッタリ講師に当たらないことを祈りましょう。

　本部系と関東系の教室の違いは、どうすれば分かりますか？
テキストに違いがるとか？

>>573
外見ではわかりません。
以前は関東系は教室にスタッフの顔写真が貼ってあって、それが目印だったのですが。
電話をかけて「オタクは本部系？それとも関東系？」
と聞きましょう。

本部系と関東系と、実際どちらがおすすめなのですか？
本流を組む本部系がいいのでしょうか？
外様でもがんばっているということで、
却って関東系のほうがいいのでしょうか？

都内だと何処がお勧めですか？

>>573、>>575
本部系でも関東系でもテキストは一緒です。
ただ、講師の所属はそれぞれ違いますので、一方の講師は他方には行きません。
本部系の教室と関東系の教室が隣同士の駅にあることがありますが、
今言ったようなわけで、講師が全然違います。教室の規模も全然違うことがあります。
一般的にどちらがいいというより、現に来ている講師の質で決めるしかないでしょう。口コミなどを参考にしてください。
でも、評判が良いからといって本当に有能かどうかは自分で見きわめないと。
それと、お気に入りの講師にずっと見てもらいたくても、すぐ異動でいなくなったりしますので、注意が必要です。

>>577
いつ頃から、２つの系統に分かれるようになったんですか？
あと、進学実績とかはどちらの方が上なんでしょうか？

九州の日能研に通っていましたが、
理数系の教師陣があまり良いものとはいえませんでした。
文系の教師陣は素晴らしかったです。

>>578
私も知りたい。
で、今はスタッフの写真がはってあれば関東系ってわけではないのですか。
本部っていうのは新横浜？もーさっぱりわからない。

>>578、>>580
＞いつ頃から、２つの系統に分かれるようになったんですか？
日能研のホームページによれば、
日能研本部の設立が1973年1月、
日能研関東の設立が1973年4月と出ています。
某サイトには、本部系に関して
「1953年に『菊名小学学習教室』として開設され、
1973年に『日本能率進学研究会』と改名、
1993年に現在の社名となった中学受験学習塾」という情報がありました。

＞進学実績とかはどちらの方が上なんでしょうか？
本部系と関東系では、教室数や生徒数が違いますし、
教室のある場所も違いますから、一概にどちらとは言えません。
本部系対関東系という比較よりも、○○校対□□校という比較の方が有意義なのでは？
ちなみに、
http://members.tripod.co.jp/Kanagawa_school/nitinouken-1.htm
では、講師に関する噂話が読めます。

＞で、今はスタッフの写真がはってあれば関東系ってわけではないのですか。
スタッフの写真なら、最近ではどこの教室にも掲示してあります。

＞本部っていうのは新横浜？
本部系の本社が新横浜にあるのです。

日能研関西↓
http://school.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1034095972/-100

いい会社です。
みんな同じ体質です。
T木、Ｋ島、Ｋ原・・・（藁）

高木代表が本部系のトップなんでしょうか？

↑そのとおり。

日能研関西を書類送検　賃金不払いで兵庫労働局
--------------------------------------------------------------------------------
2002/10/08
　兵庫労働局は七日、過労死認定された男性講師＝当時（３９）＝に時間外労働の割り増し賃金を支払わなかったとして、
　労働基準法違反の疑いで大手進学塾「日能研関西」（神戸市中央区）と社長（６２）を神戸地検に書類送検した。
　他の講師延べ八人に対する不払い分も合わせて送検した。進学塾が同容疑で書類送検されるのは異例。

　男性講師は二〇〇〇年一月にくも膜下出血で死亡。
　〇一年三月二十一日に神戸東労働基準監督署が長時間労働での過労死を認定し、
　同日、講師の母親が労働基準法違反容疑で同社と社長を同労基署に告訴していた。

　兵庫労働局の調べでは、同社は一九九九年十二月から二〇〇〇年一月まで、
　男性講師の法定労働時間外の労働時間計六十二時間分、賃金計約九万三千円を支払わなかった疑い。
　ほかに延べ八人の講師についても、合計五百四十一時間分、賃金計約七十一万八千円を払わなかったとしている。

　労働局は「会社側は月額四万円程度の職務手当が時間外賃金としての性格を持つと主張しているが、
　その分を差し引いても不足している」と説明。同社は「担当者が不在で、現時点ではコメントできない」としている。
　http://www.kobe-np.co.jp/kobenews/sougou/021008ke77990.html

　過労死裁判↓
　http://www.geocities.co.jp/HeartLand/3751/geodiary.html

渋谷と目黒だと、どっちがいいかしら？

今の二俣川の室長ってどなたですか？

>586
渋谷校は明るい感じがします。でも繁華街だから心配な面もあります。
目黒はちょっと暗め（？）かもしれませんね。駅からは近いです。
クラスの数は渋谷のほうが多いですね。
目黒は少ない人数なのに結構実績は良い。
どっちがいいのだろう？
私も迷っています。

>>586、>>588
＞渋谷と目黒だと、どっちがいいかしら？
どちらも確か本部系ですよ。
一般論ですが、渋谷などの繁華街にある教室のほうが、
良く言えば活気があり、悪く言えば子供がスレています。
環境によっては余計なことも覚えてきたりしますから、
よく見極めないといけませんね。
一度体験してみたら、いかがでしょう。

>>587
＞今の二俣川の室長ってどなたですか？
藤井さんです。

渋谷と目黒、うちは渋谷ですが、なかなかいい雰囲気ですよ。

先生は目黒が断然上だと聞いたことありますが、、、

>>590
ということは、教室によって、講師に差をつけてるということですか？
もし、そうなら、どのようにして、そのような基準をきめてるんですか？

>>590、>>591

どういう講師が良い講師なのかという判断基準は、立場によって様々でしょうね。
親の立場から見て良い講師でも、会社から見ればそうでないことがあり、
会社から重んじられている講師でも、子供たちの評判は悪いことがあります。
会社側に言わせれば、渋谷だろうが目黒だろうが
同レベルの評価の講師を配置しているつもりなのかもしれませんし、
何か営業上の理由があって教室にランク付けをしているのかもしれません。

渋谷より目黒の先生が断然上だという評判があるのなら、
親の立場から見れば事実上の差がついているという現実なんでしょう。

大教室や新規教室、サピと競合してる所はやはりいいのつけるよ。栄冠は。

旗の台校のビル２つを１つにするって、本当ですか＞Ｎ関係者様

＞593
いいの、つーか、ただの専任だろ。

>>595
塾講師は、非常勤の方が質がいいと聞きましたが。
違うんですか？

>>596

質が良いのは専任。
講師は，しょせん講師。ただのアルバイトだよ。

専任はやっぱりある程度力がないとなれないよ。講師はあたりはずれかなりあるよ。専任でヘボな授業する人の話あまり聞かないもん

このスレには日能研の職員の方々が顔を出してるようなので
いくつか質問したいことがあります。
ちなみに、当方日能研OBです。

１　講師の方々、事務系の方々の給料はいかほどなのですか？

２　採用は学歴重視ですか？
　　(御三家出身、東大・慶大・早大卒とかは多少は有利に働きますか？)
　　　
以上、わかる範囲で教えてくださいまし。

専任は社員だというだけ。他の事務職に比べりゃ、教科力はあるだろうけど。
ただ、会社としても、自社の社員だから、よほどの新人でない限り、
「力がある」と宣伝し、栄冠や特組ばかり担当させる。
子供の方に学習力があるから、授業がちょっとヘボでも、なんとかなっちゃう。
父母会や面談にも出なくちゃならない。
それで、教室の顔になり、力があるんだろうと皆が幻想を抱いてしまう。

講師は専任になれなかったんじゃなくて、わざとならなかったのもいる。
まじめにやれば、労働量は専任なみか、それ以上、
専任と違って長期休暇も有給休暇もとれない。
残業や持ち帰りする講師に対して、手当てを出し渋り、
「金を払わなきゃ、仕事しないなんて、どうかと思います」などと言う。
アルバイトの小遣い稼ぎどころか、これで家族を養ってる、こういう大勢の講師が、
日能研を支えてるわけ。

でも、講師だけで食っていけますか？
私は収入２００万しかないですが…。

講師だけで家を建てた人や、我が子を私立に通わせてる人もいるよ。
優遇されてる講師は優遇されてるもん。

生徒が嫌がってるのに人脈を駆使して一教室のコマを独占するとか、
一度他の人についたコマをごねて横取りするとか、
大体ふてぶてしい口の聞き方をしてくる講師は、その類い。

講師の年収なんてせいぜい５００万から８００万です。
同年代のサラリーマンと比べるとかなり少ないです。

↑日能研には、そんなにもらってない人がたくさんいると思われ。

じゃー、日能研に勤めてる人は、お子さんを私立に入れるの？
それとも公立派で、都立や県立を受けさせるの？
勉強のノウハウは分かってると思うんだけど…

毎日新聞の記事
日能研関西の小松原社長が書類送検された件は、色々話題になっているようですが、
本日はまず１０月８日付けの「毎日新聞の」記事から引用しましょう。

過労死塾講師らに時間外賃金未払い　　
　　　日能研関西書類送検

進学塾「日能研関西」（本社神戸市）の講師だった酒井博之さん（当時３９歳＝兵庫県西宮市）が
過労死した問題で、兵庫労働局は七日、同社が酒井さんら９人の講師に時間外労働の賃金を
支払っていなかったとして、同社と社長（62）を労働基準法（時間外割増賃金）違反の疑いで
神戸地検に書類送検した。
調べでは、洒井さんは死亡した００年１月には約２４時間、前月には約３８時間時間外労働をしたが、
同社は月4万円の職務手当てを支払っただけで、時間外分の賃金約９万２８７９円を支給しなかった疑い。
また、両月、別の講師８人にも、約５８時間〜１８時間の時間外賃金計約７１万円を支払わなかった疑い。
日能研関西は「担当者が不在で、コメントできない」と話している。
神戸東労働基準監督署は、洒井さんの過労死を認めて労災認定、
遺族が同社に約１億2800万円の損害賠償を求める民事訴訟を神戸地裁に起こしている。　　　（森本宗明）

以上がその記事ですが、金額の詳細が記入されているのは、この毎日新聞が唯一で分かりよいです。
洒井君の亡くなる前の２ヶ月（正確には１ヶ月と20日ですが）の残業時間が、約６４時間であり、
すでに支給した「職務手当」の4万円に加えて９万円あまりになるという主張です。
これでいきますと、洒井君の残業１時間あたりの時給は二千円あまりとういうことになります。
もちろん２割５分増しでこれですから、中々低く見積もられている感じです。
割増賃金で２０００円くらいでは何か安すぎるような思いもあります。

今回のように、労働基準法違反で、書類送検された場合は、明らかな不法行為があったということで、
会社のほうは、争わず、直ちに残業手当を支給してしまう、という解決策が取られることが多いようです。
そうすれば、恥の上塗りは、防げるようなのですが、小松原社長の判断はいかがなものでしょうかね。

関西でも、本部でも、やってることは同じようなもの。

残業（延長授業）する講師。プロなら時間内に終わらせろ。で『生徒のため』ってな顔してる。うぬぼれないように。

いや〜、こちらもプロなんだから、無報酬労働は１秒だって願い下げ。
時間通りに終わりたいんだけど、いろいろ言われるからね。
延長を頼んだって、「ありがとうございます」と頭だけ下げて、賃金は払わない。
で608みたいなことを陰で言ってる。

11月の無料試験受けようと思っている4年生です。
ここの面倒見ってどうなんでしょうか？
お教室にもよるでしょうが、低レベルでもしっかりみてもらえるんでしょうか？
質問にも答えてもらえるんでしょうか？
いわゆる「お客さん」扱いなんてないですか？

>>610
低レベルと、もしご自覚なら入室しないでください。
勉強が嫌なら、遊ばせておけばいいじゃないですか？
他の子に迷惑です。
うちは補習塾、託児所、学童保育の類ではありません。
それに、そもそも低レベルな子は質問なんかしません。

>>611
日能研はこういう扱いをするんだ・・・
酷いね。

>>605
＞じゃー、日能研に勤めてる人は、お子さんを私立に入れるの？
＞それとも公立派で、都立や県立を受けさせるの？
日能研の社員や講師が子供を日能研に通わせている話は時々聞きます。
多分社内割引があるのでしょう。
結果として、私立に通わせることになることもあるでしょうね。
しかし、他方では、うちの子は私立向きではないなどという理由で
あえて受験させない講師の話も聞きますから、
どちらかに偏っているわけでもなさそうです。

>>611
なにをそんなにムキになってるんでしょうかね・・・

＞＞611
日能研の職員が書いているんではないでしょう？

週刊現代11月2日号
http://kodansha.cplaza.ne.jp/wgendai/index.html

もはやプータロー製造工場だ
慶応SFC「就職率」５割を切った！

千住校が一番です。

田村さん，がんばれ！

＞６１７
千住はどのようなところが一番なのですか？
最近の実績を教えて下さい。

>>615
じゃ、母親？
こわいのねぇ。

名古屋の私立高、受験雑誌に大学合格者「水増し」報告

　名古屋市千種区の私立愛知高校が、一昨年から今春までの３年間、大手予備校などの発行する複数の進学情報誌に、
国公立大学の現役合格者数を実際よりも大幅に上回って発表していたことが分かった。

　今春の現役合格者は３７人だったが、１誌に対し７３人、２誌に６５人と発表した。昨年は現役合格者３５人、浪人生を合わせても７０人だったが、
３誌への発表は８０人となっていた。一昨年も同様に、
実際を大幅に上回った人数を発表していた。

　同高によると、各誌からのアンケートへ回答する際、現役・浪人生を合わせた数を記入したり、さらに防衛大学校への合格者をカウントしたりするミスがあったとしている。

　松本正孝教頭は「予備校などからは多数のアンケートが寄せられ、回答方式も様々で、いくつかに記入の仕方を誤り、間違った数字が出てしまった。意図的なものではないが、注意不足だった」
と話している。（読売新聞）

>>619
塾関係者は一人でも多くの生徒ほしいはずだもんね。
お金に、見えてるでしょ。

↑で、そのしわ寄せは、現場の講師に来るというわけだ。

専任講師と非常勤講師は、どうやって見分けたらいいでしょう？

やれやれ・・・

>>623
私が正解を教えてさしあげましょう。

�@その先生が、授業開始のブザーをスタッフが鳴らす時に、スタッフと一緒に｢よろしくお願いしまーす｣を言うかどうか？
�A台風で授業が中止になっった日に、授業時間帯に教室にいるかどうか？(社員はこの日も出勤しなければならない)
�B新横浜プリンスで３月に行われる日能研職員の合格祝賀会で、その講師がテーブル席に就かず、まわりの取り巻きとしてずっと立っているかどうか？(席に就いているのは非常勤)

以上にあてはまればその先生は専任です(つまり社員)。

�@を確認するには教室のエンカウンタースペース(他塾の職員室にあたる)に該当時間に乗り込みじーっと観察しなければなりません。
�Aもわざわざ台風の日の該当時間帯に教室に乗り込まねばなりません。
�Bは大広間で行われるので何食わぬ顔で講師みたいな顔をして乗り込むことも理論上は可能です。　(ｗ
いずれも確認には、根性と気力が要ります。

注意しなければならないのはその先生が昼間の早い時間に教室にいないからと言って、その先生は非常勤とは限らないことです。
教室スタッフでない社員は授業時間帯だけ教室に来るということもままあります。

どーだ？完璧でしょ？(但し本部系教室に限定)

>>625
それで、非常勤講師の方のほうが優秀なんですか？
年配の人は、一般に、非常勤講師？

ガイダンスの時に教科ごとに説明している講師の先生は社員の先生ですよね？

>>626
＞年配の人は、一般に、非常勤講師？
そうとは限りません。年配で専任もいらっしゃいます。

>>627
＞ガイダンスの時に教科ごとに説明している講師の先生は社員の先生ですよね？
そうとは限りません。
教室から頼りにされている先生であるということは言えますが。
そういう日には非常勤講師は特別に出勤することもあるのです。
４科とも専任の先生が教えているなどというケースのほうが稀でしょう。
数から言えば圧倒的に非常勤講師のほうが多いのですから。

>>625

625さんに追加です。
イベント時に，Ｎの社章をつけている人は専任です。
日能研の名刺を持っている人は専任です。
公開模試で会場の案内係をやっている講師は専任です。

６２９さんに追加です。
絶望感が漂っている講師は専任です。

↑ﾜﾛﾀ

>>630
意味深ですねｗ

>>630
専業非常勤講師も絶望してると思われ。

>610
亀レスですが、
中間層が一番面倒見てもらえませんよ。
今、うちの教室の受験１組最後列の人達は先生がつきっきりで補習してますよ。
教室にもよると思いますし保証はできませんが
お客さんになってしまうかどうかは保護者の方の関わり方でも違ってくると思います。
まずは試しにテスト受けてみて下さい。
体験授業もありますのでお子さんにあったら最高の塾ですよ。

>610
もう一つ。
質問には答えて貰えますよ。
学校のテストまで持ってきてる子がいました。
脱線しますがおもしろかったのが学校の１００点のテストを持ってきて
「センセ〜俺な〜カリテの点悪い時コレ見たら安心するねん。
そんなアホチャウねん。」と。
一同爆笑でした。先生も「お守りに持って行き。」と言ってましたね。

恥ずかしながら、
我が�鞄�能研関西の小松原景久代表取締役が労働基準法違反容疑で
神戸地方検察庁に書類送検されました。
過労死が発生したことを契機に、賃金未払いが判明したためです。
賃金未払いは、労働者にとっては大きな問題ですが、
今回刑事事件として問われている罪は犯罪としては、
そんなに大それた犯罪ではありません（本当は問われている以上に労基法違反は行われていたんでしょうが）。
しかし、その影には過労死者まで出す経営体質がありました。
そして、今その犯罪を問われた小松原代表取締役は、
不起訴を狙い新たな行動を起こしています。
過労死者を出しても知らぬ存ぜぬ、「そんなものは本人の責任だ」、
そして「罪に問われるなら断固として闘う」と言いながら、
いざ刑事事件となるとコソコソと起訴逃れをしようとしているのです。
この経営者として、いや人間としてあるまじき行為を白日の元にさらし出し、
これからの新たな日能研関西を作り出す為、
世間の皆さんにこの自己の利益追求のため過労死を生み出した事件の概要をお伝えします。
自分達の会社のトップの行為として正直恥ずかしい限りです。
現場の一人一人は子どもの希望、夢をかなえる為に頑張って働いているのに、
それを食い物にして自らの利潤を追求する。
挙げ句の果てには人まで死なせてしまう。
自ら会社の看板に泥を塗るような行為をして平気な顔でいる。
そしてさらに・・・・・。情けない限りです。

事件の経過を簡単にまとめて有ります。
過労死のページと合わせてご覧ください。
↓
◇◆◇日能研関西過労死事件◇◆◇
http://www.geocities.co.jp/Milkyway-Lynx/2629/
日能研労働組合ホームページ引用

634＝635さんは関西の方みたいですが
おっしゃるような状況は関東でも見られます。
でもなぜか面倒見の良い先生を煙たがる教室があるんですよ。

>>627
628さんもレスしてますが、補足します。
全学年で栄冠・特（複数あれば全部）だけを担当していて、
ガイダンスにも出てくる先生は、社員の可能性が高いです。
違うとすれば、非常勤講師の中のスタッフ講師です。
スタッフ講師はベテランなので、皆それなりの年齢ですから、
若い先生がガイダンスに出てきたら、まず社員でしょう。
若い社員は、栄冠・特を担当していない場合もあります。
ガイダンスではなく、体験授業だけだったら、
社員でもスタッフ講師でもない先生が出てくることがあります。

>>638
スタッフ講師というのは、元社員だった実力講師なんですか？

子供を通わせようか考えている親です。
そこで質問ですが・・・
受験案内書をめくってみると、偏差値は「四谷大塚」「首都圏模試」で
出ていますよね。
ここに通っている方も、両社の模試を受けているんですか？
それとも、自社の偏差値を独自に出されているんでしょうか？

>>639
＞スタッフ講師というのは、元社員だった実力講師なんですか？

違います。社員でも元社員でもありません。
身分はあくまでも非常勤講師です。
酒飲みとしての実力です。

>>640
＞受験案内書をめくってみると、偏差値は「四谷大塚」「首都圏模試」で
＞出ていますよね。

それはたまたまその会社の案内書がデータとして四谷と首都圏模試を採用しているだけでしょう。
日能研の偏差値も併記してある受験案内書もあるはずです。

＞ここに通っている方も、両社の模試を受けているんですか？

まず、受けないでしょう。
受けるとしたら四谷の志望校判定模試を判断材料として6年の秋に受けることぐらいです。
それもご父母が自主的に判断なさってのことです。
普段からテスト過多気味なのでそんな余裕がないというのが一つ。
日能研のテスト自体が母集団が非常に大きく、
2002年の入試結果で明らかなように、上位層も分厚く、充分に判断材料となり、
他社の模試を受ける必要性を感じないというのがもう一つの理由でしょう。

＞それとも、自社の偏差値を独自に出されているんでしょうか？

そうです。
偏差値というのは全体の中での位置を示す単なる統計上の指標にしか過ぎません。
４〜５人を相手にテストをしても偏差値は出せますし、２人しか受けないテストでも偏差値は出ます。
ですからそのテストの母集団がどんな質なのかというのがとても大事なのです。
レベルの低い母集団の中で上位を占めても、まったく意味がありませんから。

会社としては四谷やサピックスの上位層(6年)も日能研の公開模試を受けて欲しいと思っていると思いますよ。
四谷でも同様に考えているのではないでしょうか。
日能研生だけでもいいデータは出せますが、
上位層を同じ土俵で競り合わせれば、より本番に近いシビアな戦いになりますから。
全体の中での位置を知るというのはとても大事なことです。
首都圏模試は日能研生、四谷生、サピ生ともに絶対に受けないでしょう。
理由は母集団、上位層のレベルが低過ぎて判定の材料にまったくならないからです。

御茶ノ水校ができると聞きました。どうなんでしょうか？

ほんとうです。

御茶ノ水校って、本部系ですか、関東系ですか？
あと、スタッフ講師って、どうやって選ばれるんですか？

>>642
「上位層」かぁ・・
「下位層」の生徒はどうしてるんでしょうね・・

日能研の先生はロリコンが多いと聞いたんですが、本当でしょうか？

>>646

最下位層は、全入の時代ですから。
名前が書けたら合格の層です。
模試なんか受けなくてもＯＫ！

応援します，輝く目をした，子どもたち

テキスト見本、算数の間違い発見！
訂正なし、あげ！

あげ

今度テキストが改訂されるようですが、
本当のところは、何が目的で、何が変わるのですか？

学力低下に伴い子供のレベルも下がって来たので改訂しました

ということは、テキストの内容が今までより易しくなるのですか。
易しくしても受験には問題ないのでしょうか。

http://homepage.mac.com/bloombloom/

>>637
＞でもなぜか面倒見の良い先生を煙たがる教室があるんですよ。

遅レスですが
Nではそれぞれの先生にいくら経費をかけるかがあらかじめ決まっているので
ある先生が幹部の予定していた以上に熱心に働いても賃金が払われることはないのです。
逆に賃金を払わないですむのならいくら熱心にやってもらってもかまわなそうですが
そうなると今度は他の先生の働きぶりとのバランスの問題が出てきます。
幹部が金を払ってもよいと思っている以外の先生が勝手に頑張るのは迷惑なのです。
ですから教室の中心と決められた先生かどうかに関係なく
面倒見の良い先生であれば差別せず丁寧に扱おうとする教室責任者はまずいないでしょう。
幹部は現場がやる気を出すことよりどうやって節約するかということばかり考えているのですが
そのわりにはどこかズレたような研修やほとんど有効に機能していない設備に
惜しみない金と手間をかけさせています。

どこでも、そんなもんだね

研修万歳！
親業訓練協会万歳！
日能研万歳！
高木代表万歳！

100番以内の子は授業料無料ってほんとですか？

>>656
幹部が金を払ってもいい先生というのは、どう意味ですか？

亀レスですが、面倒見の良い先生というのは良いようで悪いと思います。

私は、日能研関係者ではなく一保護者ですが、面倒見の良い先生は、
生徒との関係が密になり、うまく働いているうちは良いですが、
こじれると悲惨になるのではないでしょうか。セクハラに発展したりとか。
生徒にのめり込まず、一定の距離を保つのが実は教育者には必要なことだと
思います。
従って、日能研が熱心な先生に冷たいというのも、生徒との不要なトラブル
をさける意味で一理あるかなと考えますが。

塾選びをしている4年生です。
日能研は、大手と言われるだけあって、生徒数も多いですよね。
大勢の中で切磋琢磨されるのもいいかなぁとも、思うのですが、
先生の目が行き届かないなんてことありませんか？
優秀な子、または優秀でない子、真ん中ぐらいの子、まんべんなく
面倒みてもらえるのでしょうか？
あと・・電車の中の広告やら、GBソフトを作らなければ
もっと授業料が安くなるのでは・・・なんて思ってる人はいませんか？

きめ細かさならサピ

↑ﾊｧ?

>>662
勉強は、本質的に自分がやるもので、あまり、塾に頼るのは感心しませんが。
塾では、テキストの内容を解説してもらえればよいと考えていますが。
　問題演習は、家庭学習ですべきでは？

なんで４年や５年のうちにカリテに加え公開テストまで受けなければならないの？
パッと見の基本授業料は安く見せかけて諸々のテスト代で稼いで結局一番高くつく
のがＮ研って感じ。授業料とカリテだけで済ませられる技ってありますか？

>>659
こじれると悲惨になるのは面倒見の良い先生に限らないのでは？
面倒見の良い先生＝セクハラ予備軍みたいな書き方は、
熱心にやってくださっている先生方に失礼だと思います。

>>666
一番の安上がりは、市販の教材を買って、自分で子供に勉強を教えることでは？
そして、大手塾の模試で学力を判断すればいんではないですか。
　ただし、親の負担は大だし、親の力量も問われますが。

4年ですが、4年生を教えている講師はそんなによくないみたいに
書かれているけど、ウチの子、国語の先生大好きですよ。
その先生が好きだから、クラス落ちしたくなくて頑張るの。
やる気が大切だから、親としては嬉しいです。
先生ありがとうございます。

日能研のテキスト改訂を支持します。

>>656
＞ですから教室の中心と決められた先生かどうかに関係なく
＞面倒見の良い先生であれば差別せず丁寧に扱おうとする教室責任者はまずいないでしょう。
つまりは、生徒に対しても、先生に対しても、特・栄冠組偏重ということ？

667です。
よく見たら間違えてました。
>>659ではなくて、>>661です。
失礼しました！

4〜５年前半くらいまでは、公開模試を受けずに済ます、とか回数を減らすとか
いうことは、できないのかしら。関西では、一回ごとに払うのでできる、と
聞いたことがあるけれど、関東では駄目なの？

>>673
公開模試の必要性を、あまり感じてないということですか？
私は、重要だと考えてますが。復習や受験の時間配分テクニックの練習にもなると思うし。

>>674
公開模試も重要だと思います。
ただ、４年のうちからやたらに受けるのもどうか？と思ったんですよ。
まあ、そもそも日能研に子供を入れる方は、どちらかというと「テスト好き」
なのかもしれませんね。（私自身は、テスト好きの部類だったのですが）
子供が新４年なので、塾をどうしようか、考えているところなのです。

２ちゃんねる専用ブラウザ、かちゅーしゃのダウンロード方法だYO。
タダだからご安心を。
（１）右のURLをクリックして下さい。　http://kage.monazilla.org/
（２）ダウンロードの「インストーラ」をクリックし、「katsetup.exe」をマイ・ドキュメント内にでもダウンロード。
（３）ダウンロードしたkatsetup.exeをダブルクリックして、かちゅーしゃ本体をダウンロードして下さい。
　　・同意するにチェックを入れて、次へをクリック
　　◎次の画面で、「デスクトップにショートカットを作成」にチェックを入れて！、「完了」クリック。
（４）ダウンロードが終了すると、「インストール完了」と出ますので、「OK」をクリック。
（５）デスクトップ上に黄色いネコのアイコンができるので、これをクリックすれば、かちゅーしゃが立ち上がります。
（６）使い方は、直感的にわかると思います。

>>662
＞先生の目が行き届かないなんてことありませんか？
＞優秀な子、または優秀でない子、真ん中ぐらいの子、まんべんなく
＞面倒みてもらえるのでしょうか？
それは教室責任者の姿勢によるでしょうね。
同じ教室でも責任者が替わったとたん、やり方が全然違ってびっくり
することがありますよ。
それぞれの先生の熱心さにもよりますけど、たとえ先生が熱心でなくても
教室スタッフがしっかり見てくれれば問題ないですからね。

＞あと・・電車の中の広告やら、GBソフトを作らなければ
＞もっと授業料が安くなるのでは・・・なんて思ってる人はいませんか？
本当ですね。
このスレを見ていると、いろいろどうでもいいことにお金をかけて
しっかりやってほしいことにはかけてくれてない感じ。

だまって俺についてこい。必ず合格させるから。

そんなことより、日能研よ。
講師を働かせたら、
だまって気持ちよく金払え。

いや、そんなことより、受講料その他は、せめてクレジットカードの
引き落としにしてくれ。
(多少なりとも)ポイントで回収するから
↑
これって、ばかにならんぞよ

日能研万歳
開成１５０名
麻布２００名

受験界の覇者がんばれ

今年も伸びると思うけどその数字は無理だわ。サピも今年は開成にふってくるでしょ。

宣言、日能研は勝利宣言をします！

２００３ねんも、サピ・四谷に勝利します！

講師の採用基準はどこにあるのですか？
日能研に４年生の息子を通わせている保護者ですが、
最近講師の質に疑問を感じています。

>>684
どんな所に疑問をお感じなのでしょうか？

間違いを訂正されると逆切れしてしまう点と、
論理をすりかえて逃げようとする点です。
特組なのですが、これから先が心配です。

>>684
それは、実際に授業を観られたんですか？
どちらにしても、室長に言うべきです！
高い授業料、払っているのですから。。。
親も心配、子供も不満だとしたら、この先、続きませんよ！

直接私と面談した時の対応がこれでした。
「右を向けと行ったら右を向け。私が白いと言えば
黒い物も白だ。」みたいな感じを受けました。
まるでちょっと昔の公立の教師の様でした。
子供を人質にされた状態ですので、これからが不安です。
（その場に室長もいたのですが…）

>>684
>>686
>>688
なんか嘘っぽい雰囲気を感じる。
本当は関係者だろ
気に入らない奴でもいるのか？
イニシャルで言ってみ！

>>689
嘘っぽいと言われても…保護者なんですが…。
イニシャルとかは怖くて書けませんが、
スレのエリア内の教室に通わせています。

司法試験の多浪生で、社会経験が塾ﾊﾞｲﾄしかない講師の典型ですわな。
現実社会が自分の思い通りにならないので、閉鎖社会＝教室内・授業中
の専制君主や面談の時の価値観の押し付けでカタルシスを得ている最悪
のタイプです。要するにドキュソ講師！
室長や運営の人間は比較的低学歴だけど、社会性のある人間を採用してる
んだが、若手だと年配ドキュソ講師に強くでられないこともままある。
しかもドキュソ講師に変なカリスマ性を抱いて無条件に信奉するドキュソ
ママたちもいるんだなこれが・・・

最近は首脳陣への不満がかなりたまってるみたいです罠。
あたしゃ明日には潰れそうな個人塾経営だから聞き流してね。

昔の業界仲間からの話だが、昔はＮは「四谷大塚に追いつけ追い越せ」
で頑張って、追い越した暁には「地上の楽園」が首領様によって
約束されている、みたいな感覚だったらしい。
しかし何年か前に追い越したが、何にも暮らしはよくならない。
かえって生徒数ノルマがきつくなったり、思いつきとしか言えない
ような朝令暮改の制度を出しては引っ込めばかり。現場は混乱するだけ。
それどころかSAPIXの急成長なんて計算違いもある。平成元年に
SAPIXの母体となったTAP進学教室が分裂して、SAPIXが分離独立
した時は、今は「中学受験界の噂の真相」的雑誌のＭぶちさんとか
は、当時Nの広報部長（正確ではないかも）だったから、大喜びして
Ｎの時代到来と吹聴した。（その後彼は追われた・・・）

心有る人ほどあまり居心地はよろしくないみたいだ。

↑Ｍぶちさんが「心ある人」と言う意味では
決して、
絶対に、
死んでも、
地球が破裂しても、
ないよ。

>>684や>>688の講師は
若手の専任(＝社員)と見た。

講師は普通、面談なんかしないし
｢どういう採用基準なんですか｣
と書かれてるから若手では？

4特を若手で持てるのも専任だし。


仮にその人が年配だったら
採用した人が問題なんじゃなくて
その人自体が問題なんだYO！

塾講師なんて正業じゃないし
普通の会社では通用しそうにない
わがままな奴ばっか。

スタッフ講師で偉そうに
人にあれこれ指示してるバカがいるけど
全部、無視してやってる。

この人、暇なんだなあって藁ってやってる。

言ってること、やってることが
いちいち的が外れてるんだ。

農水省のキャリアみたいに
吉野家で接客の修行でもさせたほうがいいよ。

いずれにせよ684さんのレスを待ちたい。

件の講師は多分35歳以上だと思います（40台に入ってるかも知れません）。
室長の方が年は下っていう感じです。
詳しい事は個人が限定されるのが怖いので書けませんが、
691さんや694さんの書かれている様な感じの講師です。
子供は日能研が気に入っていますし、この講師一人の為に
こっちが転塾を考えるのもばかばかしくて…他の講師の
先生や教務の方々には本当に満足しているんです。
本部に言えば、異動とかにしてもらえるのでしょうか…。

室長がどう思っているのかが今不安です。

何ともお悩みは深いです罠。
「とっちゃん小僧め何をぬかすか！」
と684様が割り切って済ませられたらよろしいのですが・・。
Ｎのそういう場合の対応は部外者には何とも・・。
Ｎ社内の心有る方々からのアドバイスを待ちましょうぞ。

そういうのはどんどんクレームつけりゃいいんだよ。
お客様は神様なんだから。
クレームが多かったり、内容が酷い場合は、配置換えもあり得るよ。

気に入らない講師だからかえてもらおうと
おもうあなたもちょっとおかしいよ
そうおもわないひともいるでしょ。
ほんとにだめならとっくに淘汰されているよ
そうでなければ塾全体に問題有り

お客様は神様ではない
優良顧客は優良顧客
不良顧客は不良顧客

>>691
＞室長や運営の人間は比較的低学歴だけど、社会性のある人間を採用してる
ハア？
社会性とはドキュソママたちへの外づら作りがうまいという意味？
閉鎖社会＝教室内の専制君主や価値観の押し付けでカタルシスを得ている
最悪タイプの室長・運営もいる罠（Ｋとか、Ｎとか）
代表からしてそのタイプだから無理もないが・・・

>>692
＞かえって生徒数ノルマがきつくなったり、思いつきとしか言えない
＞ような朝令暮改の制度を出しては引っ込めばかり。現場は混乱するだけ。
よくご存知で。
それを基準に職員や講師の査定をするから
みんな仕事してるフリを見せるだけで精一杯。
だから本当に顧客のニーズに適うことはやってないくせに
忙しさばかりが募っていく・・・

>>700
ＫとかＮって誰ですか？。

700さん、もう一声！

国分寺騒動、再び。

問題を起こすような奴は雑魚だ！

age

Ｋは苦墓でしょ。Ｎって誰だ？？　輪駄はＷだし…

新横浜にいる北朝○エージェントづらのNなら知ってるが・・・

苦墓って厚木の？

あげときます

>>704
Ｋは別人のつもりだったが、まあいいや。
Ｎは室長ではないが705さんが正解。
Ｗを挙げるのは忘れてた(藁)

話は変わるが、Ｎの本部長クラスで
常識的に見てまともな仕事してる奴いるのか？

ミッキーのご子息って開成なの？麻布なの？

日能研の常識は、日本の非常識

>>710
常識があったら、日能研には、いられないでしょ。

>>708
Ｎって工事のことか？
工事だったら運営じゃなく教務じゃん。
彼はそれほど悪人じゃないよ。

>>709
家族を出すのはやめてやれ。
何の罪もないんだから。
ちなみに、公文国際で成績は普通らしい。

>>710
日本の常識は世界の非常識ではなかったか？

だからといって、もちろん
日能研の常識が世界の常識と同じなんていえないよね。

だいたい「世界」の常識なんてあんのか？

お〜い。
算数はだいじょうぶなのか？

何か事件があったのか？

あのー、スレ違いかと思いますが、お聞きします。
子供を池袋校に通わせようとおもっていますが？
ここの校舎はどうなんでしょう？
本部系とか関東系とかそういうことさえもわからないので、
教えてください。
また、本部系と関東系ではどう違うのでしょうか？

>>717
関東系です。
どういう校舎かは特・栄冠組スレッドか受験組スレッドで
お聞きになったほうがいいかと。
比較的新しい校舎ですね。

本部系と関東系では何が違うかというと
会社が違うのです。

なんて言っても何の答にもなってませんね。
テキストやテスト、システムを作るのは
本部系です。

それを同じ暖簾の下で使っているのが
関東系や、日能研関西などの
別会社なのです。

ですから実際の運用は会社によって
違いが多少あるかもしれません。

そういうのは社内の人間にとっては
どーでもいいことなんですよ。

別会社に異動には絶対ならないから。

父母の立場でいうと近隣の教室で
どっちがいいかで
実は本部系と関東系の違いがあるってことは
結構重要かもしれないですけど。

高いお金を払うわけですからね。

>>712
同じ穴のむじな(w

子供の学校の下校時間が遅いため、近くの関東系にとりあえず行かせていますが、
開始時間の遅くなる５年生から本部系に行かせたいと思っています。
そのようなことはできるのでしょうか？
またできるとしたら、どんなことに注意すればいいでしょう？

>>720
できるでしょう。

今の段階から2月から校舎変えると言って手続取ること。
クラス編成とかあるので早いということは無い。

今の校舎に何も告げず、一度辞めて新しい校舎に入ると
余計なお金が掛かるかも。
確かめたほうがよい。

埼玉の近くに本部系が新校舎作った時に
生徒がごそっと移ってたから手続はできるはず。

ごちゃごちゃ言われたら、
｢こちらの都合で校舎を変えてはいかんのか？｣と
凄む事。
これでおしまい。

教務なら関東系だと思うのだが。まあ今年は合格率も互角だったけど。

職員の質が良いのは、本部系。
講師の質が良いのは、関東系。

本部系と関東系の教室の一覧表が欲しい。

幹部の質が良いのは、どちらでしょう？

まあ二月二日に独楽島の結果がぼろぼろで職員に八つ当たりするような奴だからな、あれはわらた

職員も、クラス担当なんて調子に乗り始めてはしかたがないですよね。
うちの子の面倒なんて見てくれているのか、派手な服装は控えて欲しいものです。
ちなみにうちは鎌倉の方面の教室です。特に新しい方（教室職員）は地域の情報をしら
ないままお話されるから、信用できないところもあるし本当にこのままでいいので
しょうか？

最近、公開テストの結果の送付が遅くなっていませんか？

深川校の室長さんは、いつも疲れた感じで隅の方でタバコを吸っておられます。
でも、聞くところによるととてもやり手で頼りになる方だそうです。
日能研ナンバー２だとか。本当でしょうか。
深川にはてこ入れで来たと言う噂も・・・。
頼りにしていいのかな。（もちろん、子供の頭次第ではありますが）
ご存じの方教えて下さい。

1年通ってこの成績じゃどうにもならないわね。辞めようかと思うけど
室長に執拗に引き止められちゃって困っています。さっきの話じゃないけどクラス担当
なんて持ち込んでくるからややこしいのよね。やっぱり室長が見ていてくれてこそ
通う気になるんですから。学校もしらない子に面談してもらっても時間が無駄
に過ぎるばかりで足を運ばなくもなります。

来年から日吉校に通います。室長さんが若くてビックリしました。
なんか頼りなく感じましたが。
（どこの室長さんもこんなものですか?）

>>729
その人は優秀な人ですよ。
室長なのに算数できるし。

問題なのは不摂生なこと・・・。
体、大丈夫かな？

日吉の室長、ああ見えて結構年いってるよ。前はエリアの責任者だったから力あるし。

日吉の室長ってあの小学生食いまくりで有名なＹ田？
それとももう別の人になったのかな？

深川校の室長は最高です。
室長の力量ではナンバー１と言われています。
深川には、室長の人徳で優秀講師が集まっているとも言われます。
今年の深川校に注目しよう。

室長の人徳で、講師って集められるものなんですか。ビックリ。
新４年ですが、このまま深川校にいて３年間は今の室長のままでしょうか。
６年になって一番室長の意見を聞きたいときに、他の教室に行くという事も
ありますよね。もちろん子供の学力が一番だけど、室長、講師陣の力って
大きいと思います。この深川校のＫ山さんの力量は具体的にどう良いのですか。
具体的に実績などご存じの方教えて下さい。

いえ、殆ど子どもの学力です。

>>736
私も知りたい！
どなたか教えて下さい。

日能研の松戸校舎って評判はどうですか？

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講師連絡会、長かった。
塾関係者のくせに、どうしてみんな話がヘタなのだろう。

相変わらず能書きだけのＴ木、現場の混乱はおかまいなし。
新方針実現のためにシラバスやＮＬＡＳＳの負担を増やす必然性は全くない。
下々が自分のために駈けずり回るのを見るのが生き甲斐なのかも。

開成選抜をやっているのが自慢らしいＫ濱。
あの抽象的・独善的な喋り方で、よく子供達が納得しているものだ。
他に人材はいないのか。

Ｎ本のがなり方には人に対する礼儀がない。
算数の出来が悪いのは算数系の幹部に問題あり。
八つ当たりはやめてもらいたい。

小心者、とっつぁん坊やのＭ田。
頭の中には目先のカネしかないのが見え見え。
ケチな商売、ちびちびやってるのが、お似合い。

付け足し。
話こそしないものの、
あのＭ上のふんぞりかえった顔つきと態度は何様のつもりだ。

ところで、いつもの倍近く拘束されたのに、なぜ支払いは同額なのか。
あのレベルの弁当とお茶でごまかさないでもらいたい。

>あのＭ上のふんぞりかえった顔つきと態度は何様のつもりだ。

村上様だ。文句あるか？
文句ある奴はクビだ。
俺様の目の前から消え去れ。

>>741

＞７４１　K濱先生、子供が去年お世話になりました。
　　　　　なかなかだと聞きましたが？

>744
ということは、あまりおできにならなかった方ですね。合掌

日能研下北校！

日能研の先生から、この学校を強く勧められているのですが･･･
http://school.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1035276737/l50

>>740
あなたはいったい誰ですか？
もしかして深川校長のＫ山さん？？？

｢私が日能研○○○校の校長です｣のポスター
(前の教室時代の)見ましたよ。

実物とはかけ離れていましたね。

>745　そうなんです。　開成どまりでした。

>744
開成の国語はあの程度でも大丈夫です。

ＤＱＮが多いのはサピ

国語の、Ｆ岡先生は、元気？女の。

かつて、新百合ヶ丘校や、多摩センター校で教えていたという、女の先生は、元気でしょうか？
すごく、乱暴な口調だったし、怖かったと、息子（現小6、元新百合ヶ丘校）が言っています。
それ以来、早稲田アカに行かせましたが・・

753は国語のＦ岡先生(女)のことです。

>>753
女性の先生は、時には必要以上に強気に出ないと、子供からナメられて授業が成立しなくなったり
するんですよ。多少理解してあげてください。それに、男女関係なく、特定の先生が苦手な生徒が
いるのは珍しい事ではないでしょう。お宅のお子さんには合わなかったのかも知れませんが、多くの
子供達から慕われてますよ。お元気なので、御心配なく。

>>741
だれかT木、N本、M田もかばってやれよ。

>>755
＞特定の先生が苦手な生徒がいるのは珍しい事ではないでしょう。
＞お宅のお子さんには合わなかったのかも知れませんが、多くの
＞子供達から慕われてますよ。

一人でも嫌だという生徒がいたら、それは先生が悪いということになるのが、日能研の体質です。
どんなに他の多くの子供達から慕われていても、次の年には飛ばされます。

￣￣￣￣￣￣￣○￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　　　O 。
　　　　　　　　　　　　　　　　 , ─ヽ
＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　/,/＼ヾ＼ 　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|＿＿|＿＿|＿＿|＿　　 __（（´∀｀＼　）＜　というお話だったの
|＿|＿＿|＿＿|＿＿　／ノへゝ/''' 　)ヽ　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿
||＿＿|　　　　　　　 | | ＼ ﾟ-ﾟ）　/　丿/
|＿|＿|　从.从从　　| ＼__￣￣⊂|丿/
|＿＿|| 从人人从.　|　/＼＿＿/::::::|||
|＿|＿|／//ヽヾ＼　 /　　　::::::::::::ゝ/||
────────(~〜ヽ::::::::::::|／　　　　　　　　＝ 完 ＝

↑だれか終わらせたがってるぞ

浅草橋校って 関東系ですよね。
本八幡校って 本部系ですよね。
で、深川校って どちらですか？

情熱系。

う〜〜ん。。。最近は大物が釣れないね。
雑魚ばかりで面白くないわ。

>>760
�рｵなされ。その方が疑わなくて済む。どの教室も正直に言うから。

すっごく気になってるんですけど日能研の職員の人達って、
語尾に必ず「うん」ってつけませんか？自己納得というか
納得に同意させる感じの「うん」
「合格させるためには親御さんも協力してあげてください、うん。」
て感じです。
これって何か喋り方のマニュアルがあるんですか？
それとも職員間で、伝染しちゃったもの？

ガイシュツだったらごめ。

↑
いる、いる。
あれ、ホントにＤｷｭｿっぽいから、やめたほうがよいと思われ。

でも、日能研以外にもいない？　ああいうやつ。
特に、若めのカン違い女性営業ウーマン。

>>764
女性営業ウーマンはよくわからんが、確かにNの場合は多いわなｗ
自信が無い表れなんでしょ。まぁあれだけ不勉強な室長が多くなれば納得なのだが・・・

N能研独立組・龍馬(@津田沼)って、まだあるの?
http://piza.2ch.net/log/ojyuken/kako/962/962894656.html
★☆日能研の女性職員☆★
http://piza.2ch.net/log/ojyuken/kako/956/956895483.html

ピンチだしちゃった…

ねぼうしたの？

何故おデビしってるんや？？
今、個人塾やってるけど。

>>769
おデビって誰のことよ？

伝説のあの高橋渉先生に決まってます。
確か最初の自己紹介は「高い橋を渉(渡る)」ってましたね。
「おデビちぇっく」および残業をだされたりしましたよ。
あとは、デビ待ちとか、携帯没収してた人とかいましたよ。デビルに。
後、デビルが机の上に乗ったとか…

なんでそんな人の時給が5100円なんですか？

デビルの個人塾はどこにある何て塾？？？

日能研、そんなにひどいところですか？他塾勤務経験者から言わせると待遇がいいし、拘束時間に対しては授業時間でなくてもお金が出るし、父母対応はスタッフがしてくれるし
働くものの天国だと思うのですが。なぜこんなに悪口がでるのでしょうか

>>774
＞他塾勤務経験者から言わせると待遇がいいし、
待遇の中身による。
時給だけ見たら悪くないかもしれないけど、コマ数まで保証されるわけじゃない。
１日１コマだけ平気で講師を拘束しておいて、フォローは何もしない。
月収も年収も保証されないし年によって収入が激変するので、生活が支えられない。
一部の殿様講師（と上位クラスの生徒）にしか教室も本部も目が行っていないから
それ以外の講師はいくら頑張ってもその実績が次の年度に反映されない。
時給は10円単位でしか上がらないうえ、上がっただけマシだろうとすごまれる。
殿様講師に迷惑をかけないように毎年の出講が決められている。
本気で働くことがこれほど意味のない企業も珍しい。
これで生徒には「自ら進んでやる気を出そう」などと指導するのだからお笑い草。

＞拘束時間に対しては授業時間でなくてもお金が出るし、
時給計算ではなくコマ単価計算なので、拘束時間まるまる出ているわけじゃない。
基本的に授業時間以外はボランティアと公言されている。
お金を払う時も、言った言わないに持ち込み散々難癖付けては出し渋る。

＞父母対応はスタッフがしてくれるし
たしかに楽な面もあるけど、
スタッフは基本的に父母側にしか目が向いていないし
何かあったら責任は最終的に講師に負わせるつもりなので、
対応の内容について講師には正確に報告されない。
ＮＬＡＳＳという形骸的システムの推進はそれを防止する役には立っていないし
積極的に防止するつもりも本部にはない。
ＮＬＡＳＳやるのに残業してもその拘束時間にお金は出ない。

＞働くものの天国だと思うのですが。
北朝○よりはマシか、どっちもどっちか・・・

おデビの塾のなまえはしらんけど、松戸に開いてるらしい。
詳しいことは柏校で渋幕・東邦・江戸取日特の国語の先生の白勢先生に聞いてみたら分かると思います。

＞775
本部系は、かなりきついみたいですね。

＞殿様講師に迷惑をかけないように毎年の出講が決められている。

これってどういう意味ですか？

>>778
「殿様講師」とは説明不足で、「殿様講師と専任」とすべきだった。
ちなみに「殿様講師」はベテランとは限らず、
実力もないのにどういうわけか本部と癒着し、
栄冠・特組を担当させてもらっている非常勤講師全般を指す。
よーするに、レギュラーや講習の出講が決められるときには、
殿様講師と専任の能力上の面目をつぶさないようにすることと、
殿様講師のコマが他から食われないようにすることが第一に考えられていて、
生徒の成績や「やる気」は実は二の次、
“その他大勢”講師の努力はそもそも教室から報告が上がらないか、
または上がったとしてもほぼ無視されているということ。
教室スタッフは本部の朝令暮改のせいもあって自分の仕事で精一杯、
頑張る先生より仕事を増やさない先生の方がありがたいから、
本部から殿様扱いされていない講師の努力なんかありがた迷惑、
成績だけ上げてもらったら、後はとっととどこかへいなくなってほしい。
父母の信頼は教室スタッフが講師に知らせない所でどうにでも操作できる。
生徒の信頼なんか子供の言い草で当てにならないと切り捨てて終わり。

なんで一コマしかつかないか考えた事ある？あなたがへぼいから。そこそこのレベルならそんなコマのつけかたはしないよ。栄冠持てないからってひがむなよ。

でも明らかに癒着している講師は沢山コマがつきまくっている。
例えば、元専任のＩ（理科）。
Ｔ校の４年〜６年のコマ全部を占領している。ふざけんな！

　　　______________
　／:＼.＿＿＿_＼
　|:￣＼(∩´∀｀)　＼　　＜先生！こんなのがありました！
　|:在　 |:￣￣ U￣:|
http://muryou.gasuki.com/mona/

癒着か…いわれてみればないとはいえないな。昔からの人はたいせつにされるよな

>>779
＞よーするに、レギュラーや講習の出講が決められるときには、
＞殿様講師と専任の能力上の面目をつぶさないようにすることと、

これがホントだとすると、
｢殿様講師｣や専任がいる校舎は
教え方が下手糞で、生徒からも人気のないＤＱＮ講師が
同一教科の下のクラスを持ってるってこと？？？

とゆーことは
その校舎の当該科目はそもそも
｢殿様講師｣や専任が無能なのだから
生徒や父母の立場から言うと大ハズレの校舎ってことになるね。

>>781 いいの？　そんなこと言って。

>>781
T校ってどこですか？

>>786
Ｔ塚校じゃないの？
って誰のことか丸わかり。体格の良い方のことでしょ？（藁
理科は社会はコマ自体の数が少ない（のに講師は結構いる）から、
一人の講師に占領されるとマジうざいよね。

非常勤講師という肩書きは同じだが
単なるアルバイト、準専任などの使用者側の区別が
あることは、大人のあなたならおわかりですよね？

>>788
ぼく、こどもなのでわかりましぇ〜ん。
ほうのもとのびょうどう、ってじゅぎょうではおそわりましたでしゅ。

>>784
＞｢殿様講師｣や専任がいる校舎は
＞教え方が下手糞で、生徒からも人気のないＤＱＮ講師が
＞同一教科の下のクラスを持ってるってこと？？？
専任の場合は栄冠・特組だけを持っていることが多い。
専任より力のある非常勤講師が下のクラスにいる場合もあるけど、
社員の方が優先して栄冠・特組につけられているわけ。
本当にデキル生徒ならどんな人が担当してもデキルから問題ないけど、
もう一歩伸ばしたい生徒達にとっては気の毒だよね。
そういう意味では「大ハズレの校舎ってことになる」かも。
しかし専任の場合は会社ぐるみで優秀だと宣伝するし
授業内容の冒険も非常勤講師よりは許されているから
生徒も父母も幻惑されてしまう。
これに対し殿様講師の場合は独占していることが多く
その場合“その他大勢”講師は１クラスだけとか１コマだけ持たされている。
この状況について本部は「あなたがへぼいから。
そこそこのレベルならそんなコマのつけかたはしないよ。
栄冠持てないからってひがむなよ。」というようなことをおっしゃるわけだが、
「“その他大勢”講師の努力はそもそも教室から報告が上がらないか、
または上がったとしてもほぼ無視されている」という現実なんで、
へぼいといわれてもね〜。
だいたい１コマだけなら非常勤講師を拘束するまでもなく専任を使えばいいはず。
そういう緊急事態のために社員を飼っているわけだろう。
１コマ拘束しといてフォローするどころか恩着せがましいことほざいたり
難癖付けて貶めたりするのが日能研の体質。
「どんどん褒めて伸ばす」のが教育の原点じゃなかったっけ？

>>779
ひとつの教室でおおくのコマを担当している講師が「殿様講師」なのでしょうか？

>>790
だったら専任になるかやめればいい。
何年日能研にいるか知らないが、しばらくいればそんなものだってことが分かるはず。
ましてやこんなところで不満ぶちまけても意味ないよ。
（単なる暇つぶしならいいけど）

非常勤＝パートタイマー
っていうか、雇用保険もないから
それ以下。鬱。

そうですか…

792に同意。社会の歯車になりたくないから講師やってんでしょ。一匹狼なら一匹狼らしく実力で栄冠もちなよ。漏れは専任なだけで栄冠持ってるヘボだけどさ。

他塾にいる専任講師です。
当然新卒ではないですが、日能研に社員として入社できますか？
社員になっても、有能でなければすぐ非常勤になるようすすめられるって本当ですか？
自分から見ると、日能研ってネームバリューも大きいし魅力的なのですが。
お聞きしたいです。

>>796
悪いこと言わん、やめときなさい。
関東系ならもっとやめときなさい。

>>７９７なぜですか？

>>796
入社出来るか否かはあなた次第。
というより、みきお君次第。
でも、決してお薦めしない道。

入社は模擬授業で決めるんですか？
コネとかあります？

だーりん

age

>781.787

T塚校の理科専任Iはとんでもないな！
許せんな！！
どんな奴だ？かなり気になる！！

大船校の卒業生ですが、8年位前に副室長をしていた
Ｓ原先生はお元気でしょうか？高砂校の方に行かれたと
聞きましたが・・・。どなたか教えて下さい。お礼を言いたいんです。

室長の人事異動発表になってたよね。

人事あげ

能研は、今や「中堅校」狙いの塾の成ったと考えている方多いようです。

日能研、ばんざい！！

本部系はそろそろ新年度の配属が発表されたはず。
どんな講師が残って、どんな講師が異動するかな。
実力のある人が残ればいいけど。
自称「実力派」講師や無気力専任には
やる気のある生徒を受け持ってほしくない。

補習塾代わり学童代わりという人も。

出講表来たよね。
なんか今年は去年より10日ほど早いような気が・・・。

いま４年の女の子を通わせています。
来月から５年の本科が始まりますが、
授業終わるのが８時半を過ぎるんですよね
６年生では１０時近いとか･･･
どこの教室も同じなんでしょうか
講師の人数不足なのではと思ったりして。
安易に中学受験を目指したものの
これから先のﾊｰﾄﾞｽｹｼﾞｭｰﾙにおののいている
のんきな親です。

単純な一本の直線も、両端に装飾をつけるだけで長さが違って見えます。
下のサンプルを見て下さい。
　　　 <―――――――>
　　　 >――――――――<　　　
長さが違って見えるでしょう、これが目の錯覚です。

812>>

人数不足ではありません。あなたの認識不足です。

813>>

何も装飾を付けない場合と比較してください
あなたの言説自体がレトリックです

エンカウンタースペースでパンツをおろす指導とは、何のことですか？

池袋校の加○室長ってどうですか？
前教室で実績上げてきたってききましたが？

（＾＾）

今週は新年度出講の話題で持ち切りだぜ。
まだ教室スタッフは知らないみたい。

age

agete

>>812
＞どこの教室も同じなんでしょうか
教室によるのでよく確認しましょう。
10時まで日常的にやるのは他塾では？

＞講師の人数不足なのではと思ったりして。
人数は余ってますが
授業を受ける価値のある講師はどのくらいいるのかな（ｗ
コマを独占していても内容は「？」の人、
特に小規模教室には、いるそうですね。
他の講師と比較されないように隔離しているという噂もありますが（ｗ

＞安易に中学受験を目指したものの
＞これから先のﾊｰﾄﾞｽｹｼﾞｭｰﾙにおののいている
本当にそうなら受験はやめたほうがいいですよ。
いくら子供不足でも、
それなりの所に入るにはそれなりの勉強が必要です。

ところで、最近、労災の噂を聞きましたが・・・

え〜ん、M校の室長、異動しちゃうよ〜〜！
卒業まで居て欲しかったよ…グッスン！

オバハンきもいってそれ(笑)

（＾＾；

（ ´Д` ）

（＾＾）

室長異動age

あの〜、禿しくがいしゅつかもしれませんけど、
冬幻社からでている『□い頭を○くする(算数編)』の帯にある問題なんですが、これの解き方がわからないんですけど〜

(問題)
□に入る数字は何?

1/3, 5/9, □, 11/27, 17/81

というやつです。これは中身の問題の類題として、中に回答がのっかっていますけど、どう考えても、どうしてそうなるのかわかりません。どなたか、教えてくださいまし。

確かにおかしいなぁ。タイプミスとかは無いよね？
□の部分以外の分母は、3の1乗、2乗、3乗、4乗になってるのに、
その間に入る物があるのだろうか…？

分子は…、フィボナッチ数列だとしたら、□の所は6で辻褄合うけど。
前の2つを足していく奴ね。1+5で6。すると次は5+6で11、6+11で17。

ちなみに、□部分以外で分母から分子を引いてみたら、2、4、16、64
になるんだけど、何かの手がかりになるのかどうか…不明。

で、中の解答は何となってるんですか？

分子は普通のフィボナッチで分母はフィボナッチの変形じゃない？
隣り合う２数の積の1/3がつぎのかずになるという・・・
つまり、□に入る分数の分母は3×9÷3＝9で、分子は6
つまり、6/9＝2/3
いずれにせよ現れている数が少なすぎ。

828のおばかでございます。

問題は、以下のとおり訂正させてくださいませ。
(問題)
□に入る数字は何?

1/3, 5/9, □, 11/81, 17/243

ということで、829さんのご指摘のとおり、分子はフィボナッチの数列ということでよろしいかと存じます。

ではまた。ごきげんよろしゅう

なんだ、やっぱり分母は3倍になっていくただの等比数列じゃん。
だから□の中は6/27だね。その27を間違えて次の所に入れちゃったんだね。
一件落着。

問題文通りで考えるなら、>>830（草井鎮江）さんのアイデアは素晴らしいね、良く考えついたね。
ただ、それなら6/9を2/3に約分しちゃだめだよね。既約分数で表して、解く際には自分で適度な
数字に倍分しろ…とか言われたら、こりゃもう暗号解読みたいなもんだ。

くそう、週８コマじゃ生活できないよ！
他に職業を持っている訳でもないのに・・・。
講師の皆さん、どうやって生活していますか？

>>834
君は1年目かい？
1年目だったらそんなもんだよ。
そうじゃないならマジヤバ。

どっちにしろ他にアルバイトしなさい。

仙人って頭悪い人多いよな。

↑　たとえば？

>>834
この会社に期待するのは無駄です。
無能幹部は実力の評価のしかたを知らないので、まじめに働くとバカを見ます。
それに甘い顔を見せると、休みがなくなって「死ぬまで」働かされます。
だれがどういう地位についているか見回してみれば、この会社のレベルが分かりますよ。
専任は講師批判に明け暮れるか、マニアックな解法にのめり込んで現実逃避、
自己保身ばかりで会社には何も言えず、生徒のことなど本気で考えちゃいません。
社員の退職は後を絶たないし、講師にとっても長居は無用です。

↑だから、たとえば？

講師と専任で、室長の悪口で盛り上がる事もあるよ

週八コマじゃ、くるしいっすね。1＋1＋2＋2＋2とかなら肩たたきも同然。日能研出身といって家庭教師せい。

だいたい講師はどれ位コマを持たされてるの？
１２コマくらいが普通？

算数は15コマ＋日特という感じ。他の科目は少ないかも。講習やって年収350位かな。

誰かーーーーーーー社会科担当の矢萩先生の事を教えてくれー。

横浜校の一覧表でおみかけしましたが。

これって、著作権上、なんか問題ないですか?

http://page.freett.com/Teacher_Aoki/math-advanced-offer.htm

>>846
問題あるでしょうね。著作権は著作権者がことさら主張しなくても
自然発生するもののようですし。詳しくは知りません。

この主催者の方は以前は無料で提供していたような書き振りですから
一読の限りでは、とくに悪意はないとは思いますが。

もちろん著作権者がやっているなら無問題でしょう（まさかね）。

それにしてもこのホームページ生きてるんですか？
トップページがないみたいですが。

「お申し込みをいただいた方にだけ、責任をもってお届けするつもりです。」

…。お金払うのに「つもりです」では著作権の問題を抜きしにしても申し込むのを
ためらっちゃいますね。書き損じなんでしょうけど。

生きているみたい。
　　　　↓
ttp://page.freett.com/Teacher_Aoki/osinagaki.htm

ついでに、日能研は著作権を留保しているはずですから、これってね〜。すごいことですね〜。

>>848
> すごいことですね〜。

うーん、すごいんでしょうねえ。ご本人は教材を高く評価してのことのようですので
著作権者も苦笑いするかもしれません（笑）。シンパって貴重な存在ですから。
しかし、お金取ってますからねえ。どうなんでしょう。著作権者がどう判断するか
なのでしょうかね。

開設者ご本人がお書きになっている、市販のカリテ用教材が物足りない、
その理由の一つには、「そのまんま使うわけにもいかない」
という出版社側の著作権への配慮が当然働いていると想像できますね。

教育場面での使用については、例外的に複製などを認めているようなのですが
（先生が自分で教材を作る際の文章の引用など）、これも最近は
著作権者と教材会社との間でいろいろ裁判が行われたりして、適用除外の範囲が
固められてきているようです。

どうも書き方があいまいですみません。ご関心が強いようでしたら、
この先はご自分でお調べになってください。

さて、私自身は「カリテ」が何のことを指すものかな知りません。
市販の教材、の内容も構成もまったく知りません。

で、カリテとは何のことでしょう？よかったら教えて下さい。
ネタじゃなく。そこまで熱く語られるものとは何なのかと思いました。

>844

社会科のY萩先生、異色すぎ・・・。なんで採用したんかっ！

>846.848　そのHP,アクセスできんぞ。
　　　　　カリテとはカリキュラムテストのことです。
　　　　　塾生は毎週のように受けねばならないのだ。

合格万歳、合格万歳！

日能研の関係者の方が見ているなら、
青木先生のページ、なんとかしてください。
ネットのあちこちで営業してウザイんです。
著作権を楯に、閉鎖に追い込んで欲しい。
日能研の親たちの弱みにつけ込んでいるという感じがして、嫌です。

>>850
確かに彼は現役ミュージシャンという肩書きを持っているが、
浅野高校出身らしい。

詳しくはこちらの彼個人のホームページを。かなり逝っちゃってます。
ttp://www.interq.or.jp/venus/k-y/bts/

青木先生という人のＨＰ にアクセスできた！！！
でも、カリテの過去問を売りつけるなんてひどい・・・。講師失格。

>854
現役ミュージシャンなんですか？まぁ、そんな風貌ですけど。
授業はちゃんとやるべきだと思います。生徒にばかにされてるぞ。

そういえば、
日能研って、転居にともなう教室の移動って可能なんでしたっけ?
そろそろひっこそうかと・・・・・

ということはほっといて、
カリテってのは、すでにレスがついていますけど、カリキュラムテストのことです。
各単元ごとにまとめのテストのことなのですが、基礎・共通・応用と3つのカテゴリ
からなっています。このうち、応用を受験するのが、上位20%の
特・栄冠組の子供たちです。しかぁ〜し、算数に関しては、この応用問題は
とっても難しくて、観察するに、特組の10〜20%程度しかこなせてないんでは???
で、親は(子供も?)煮え煮え〜になってしまうわけですね・・・
ということで、teacher Aokiのような方が現れるわけです。

著作権の問題は、たとえば、私立学校と問題集を発行する出版社・塾・予備校
なんかの間だと試験の問題の転載が可能だと思います。なぜなら、問題集に
よって学校の名前を受験生に知らしめる効果が考えられるわけで、一方、
出版社側にしてみれば書籍の材料がタダで手に入る。いってみれば、
win-winの関係にあるわけです。
しかし、この場合(teacher Aoiki)の場合は、どうなるのでしょうかね〜???
win-winの関係って考えられますか? どうも考えられなくて、とすると、
著作権の問題がでてくるような気がしてならない。
でも、そんなことをおおっぴらにネットの上でやるのかいな???という疑問が
すんごくでてきて〜〜というわけなんです。

ま、勝手にやってください、わたしらは関係ありませんけどということでも
よいと思いますがね

日能研の学習路線は、敗れ去った
投稿者: zanpaigakushu 2003/ 2/ 5 9:54
メッセージ: 248 / 248

現在までの超難関校合格実績を考えると、
日能研が推し進めてきた「学習」路線は、サピックスの合格路線に大敗した。

今年度の受験生は、日能研が学習路線を導入した1999年度、３年生として予科教室に入塾した。つまり「やさしい」学習路線しか知らない生徒たちである。

目の前にハードルをかかげ、自ら超えさせることによって「強さ」を養うのではなく、超える方法を教えてあげる。
残してでも量をやらせるのではなく、効率よく学習できる方法を提示してやる。
子どもたちにやさしいこの方法の結末は、数字が十分に示している。

◎開成
Ｎ１１３(昨年１２５)　Ｓ１２０(１１９)
⇒サピックスは再び開成の王者に
◎麻布
Ｎ１２６(１６４)　Ｓ９３(９０)
⇒日能研の自滅。
◎櫻蔭
Ｎ７４(８６)　Ｓ８０(６６)
⇒サピックスの大勝利！

厳しさに耐え、自分自身を鍛え上げたサピックスの生徒たちは、最後に競り勝つ強さを持っていたのであろう。

日能研に勤めてる人ってかわいそうだな。











頭が。

>857
あちこちのトピに「コピー＆ペースト」するなよ。
しつこすぎる・・・。

日能研、敗北らしいですね。
文部科学省が言ってるゆとり教育に沿ってるように見えるあのテキスト・・・。
今の５年生の年からますます敗北のおそれ？？

開成・麻布・櫻蔭、超難関の主要校における敗戦の責任は誰が取るのでしょうか？

もちろん開成23人中3人しか合格しなかった校舎の担当が取るんでしょ。恥を知れ。さっさと辞表かきたまえ。

去年、1位を取る学校が多過ぎたからな。
今年は惨敗ではないのだが、数字が減ってると気分悪いよね。
麻布もまだ1位だが、大昔は200台の合格数があった。そこから考えるとね。
開成、桜蔭もせっかく去年1位だったのに(まだ確定ではないが)・・・。
｢学習！学習！｣と騒いでないで、やっぱ｢合格｣だよ。
教室は毎日、重い雰囲気だぜ。

学習路線のばかばかしさなんて、現場の教師が一番きづいているよ。
冷や水、今年の結果でいきなり浴びせられたもんね。
某スタッフ講師が言ってたよ、｢代表は何と言ってるんだ？｣ってね。
ここはやっぱりN本君に、講師連絡会みたいに出てきてもらって
｢合格！合格！｣とがなってもらうしかないな。(ワラ
そして、代表は得意の朝令暮改　(禿げ藁

>>862
その教室は何がまずかったの？
室長？講師？生徒？

合格万歳！

無能な大本営参謀たちが高木閣下に思いつきで色々吹き込むので
現場・最前線の古参兵があわれであります。

合格万歳！

合格万歳！

>>856

日本ユニ著作権センターという企業のホームページに
ある裁判の記録というコーナーを見ると、教材の話も
結構ありますね。96年のところには某大手進学教室の
係争事案概要もありました。

入試問題を作った学校と教材会社との権利関係よりも、
原作者と入試問題作成者、原作者と教科書会社、原作
者と教材会社、教科書会社と教材会社、といった構図
で権利関係や業界的ルール（仁義の切り方？）を確認
する流れがあったように感じます。

Teacher Aoki 氏は権利者から頒布の許可をもらって
いると考えるのが一般的な受け止め方でしょうね。

スレタイとは無関係なのでsageますね。

特・栄冠組限定　新スレ
http://school2.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1044650876/l50　

┏━━━ / ｜━━━━━┓
　　　 ┗┳┳━ |＿| ━━━┳┳┛
　　　 　 ┃┃ ／　　ヽ 　　　 ┃┃
　　　 ┏┻┻ |======| ━━┻┻┓
　　　 ┗┳┳ ヽ__ ¶_ ノ ━━┳┳┛
　　　 　 ┃┃　（／）　　　　　┃┃
　　　 　 ┃┃　（／）　　　　　┃┃
　　　 凸┃┃　（／）　　　　　┃┃凸
　　　 Ш┃┃　（／）　　　　　┃┃Ш
　　　 .|| ┃┃　（／）　　　　　┃┃.||
　　∧＿∧　　 （／） ∧＿∧　　∧ ∧
　 （　・∀・）　　（／）（´∀｀　）　 (ﾟДﾟ ) 　日能研が潰れますように
　 （つ　　つミ　（／）（⊃⊂　）　⊂　 ⊃
　　|＿|＿|＿�I（／）_|＿|＿|＿＿|　 |
　 ／／／／／ﾉ,,,,,,ヽ　／／／／||　 |〜
／／／／／／／／／／／／　 |∪∪
|￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣|　　|
| 　 　　 　 奉　 納 　 　 　　 |

日能研の代表って、中学受験させれば、桐蔭もうからないだろ！子供はいるのか？いても公立だったりして

代表万歳

９９年春町田校出身のものです。最近の町田校はどんなかんじですか？

┏━━━ / ｜━━━━━┓
　　　 ┗┳┳━ |＿| ━━━┳┳┛
　　　 　 ┃┃ ／　　ヽ 　　　 ┃┃
　　　 ┏┻┻ |======| ━━┻┻┓
　　　 ┗┳┳ ヽ__ ¶_ ノ ━━┳┳┛
　　　 　 ┃┃　（／）　　　　　┃┃
　　　 　 ┃┃　（／）　　　　　┃┃
　　　 凸┃┃　（／）　　　　　┃┃凸
　　　 Ш┃┃　（／）　　　　　┃┃Ш
　　　 .|| ┃┃　（／）　　　　　┃┃.||
　　∧＿∧　　 （／） ∧＿∧　　∧ ∧
　 （　・∀・）　　（／）（´∀｀　）　 (ﾟДﾟ ) 　子どもたちが学び進みますように

　 （つ　　つミ　（／）（⊃⊂　）　⊂　 ⊃
　　|＿|＿|＿�I（／）_|＿|＿|＿＿|　 |
　 ／／／／／ﾉ,,,,,,ヽ　／／／／||　 |〜
／／／／／／／／／／／／　 |∪∪
|￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣|　　|
| 　 　　 　 奉　 納 　 　 　　 |

┏━━━ / ｜━━━━━┓
　　　 ┗┳┳━ |＿| ━━━┳┳┛
　　　 　 ┃┃ ／　　ヽ 　　　 ┃┃
　　　 ┏┻┻ |======| ━━┻┻┓
　　　 ┗┳┳ ヽ__ ¶_ ノ ━━┳┳┛
　　　 　 ┃┃　（／）　　　　　┃┃
　　　 　 ┃┃　（／）　　　　　┃┃
　　　 凸┃┃　（／）　　　　　┃┃凸
　　　 Ш┃┃　（／）　　　　　┃┃Ш
　　　 .|| ┃┃　（／）　　　　　┃┃.||
　　∧＿∧　　 （／） ∧＿∧　　∧ ∧
　 （　・∀・）　　（／）（´∀｀　）　 (ﾟДﾟ ) 　祈！難関校合格数日本一
　 （つ　　つミ　（／）（⊃⊂　）　⊂　 ⊃
　　|＿|＿|＿�I（／）_|＿|＿|＿＿|　 |
　 ／／／／／ﾉ,,,,,,ヽ　／／／／||　 |〜
／／／／／／／／／／／／　 |∪∪
|￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣|　　|
| 　 　　 　 奉　 納 　 　 　　 |

日能研はかつての「日進」と同じ運命でしょう。
今年の敗戦がすべてを象徴しています。時代に
対応できないマスプロ教育、創造性を奪う教材
たぶん、今の代表には期待できないでしょう。

日能研の躍進は終わった。。。。
合格実績増も、ついにとまった。。。。

<875
日進って何ですか？つぶれてしまった塾？

みなさん、新テキストの使い心地はいかがなものですか？

http://school2.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1043269290/
日能研の新テキストについて語るスレ

今年の吉祥寺校は実績どうでしたか？
ちょっと少ないように思えたのですが。

>>877
日本教育研究会というサイトの「この会について」という頁に
お尋ねの日進について概略を記してあります。

私はこの会の関係者ではありませんが、趣旨や開設者の考え方に
少なからず賛同する部分があるのを認めます。

先日、室長に慶應のことを尋ねたら露骨に「え〜慶應ねらいですか？」
と言われました。以前の室長もそうでしたが日能研の室長って慶應位だと
ご自分の得には（実績には）ならないのでしょうかね？
それとも単に慶應嫌いなのでしょうか。

惨敗教室の情報きぼ〜ん！

教室ごとの成果報告をしませんか？
これから通う方の参考のためにも。

>>881
慶応は大学から入るのが一番簡単だと思うのは私だけ？

>>884
幼稚舎から入るのが一番簡単。
但し金があればね。
馬鹿でも入れるという意味だよ。

慶応、中学からはいるのが一番難しいかも知れないね。
高校受験については良く知らないけど、志木とかもあるし…。
まぁ、大学で一番マトモに勉強する学生は、高校か大学から
入った香具師かもしれないけど。

>>881
間違ってたらスミマセンだけど、「無理だろ」と思われての反応では？
慶應に入れて実績にならない訳がない。

＞８８６　一応、５年生では平均６４.６でした。２月の公開も６６でしたので
　　　　　無理ではないと思いますが。
　　　　　兄のときも同じ反応を前室長がしましたので。
　　　　　

残念ながら、日能研の難関１０校合格実績は、昨年を下回るようです。

祝、日能研９０６達成！

ばんじゃ〜い

池袋校、男女とも御三家全滅！！！
この校舎に通ってていいのもかどうか不安・不安・不安。

池袋ってまだ新しいんじゃないの？
これからなんじゃない？
開室した時に４年生でスタートした子たちの実績がほんとうなんじゃないかなって思うよ。

川崎校の新室長とっても若い人だね。
力があるのかなあ？それとも・・・

若いから活気があるって考えてもいいかな？

だれか社会かのY萩先生のこと詳しくおしえろ。

何を持って「力がある」と言うのか分からないけど、
彼は出世すると思っていたよ。

＞895　身体　体力　→　力がありそう

>>894

>>854を見ろ

日能研の新テキストについて語るスレ
http://school2.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1043269290/

日能研の新テキスト(4、5年対象)について上記のスレで活発な議論がなされてます。
是非、ご意見、ご感想をお寄せください。

そうかあ？

>>862
>もちろん開成23人中3人しか合格しなかった校舎の担当が取るんでしょ。
>恥を知れ。さっさと辞表かきたまえ。

これってどこの教室ですか？
その教室には子ども（新4年生）を通わせたくないのです。
教えてください。

＞＞９００
柏校でしょう。

>901
ありがとうございました。
子どもは津田沼なので安心しました。
でも、津田沼はだいじょうぶだったんでしょうか？

逝ってよし逝ってよし日能研はいいところだ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

柏は3人じゃないよ。繰り上げあったもん。

>>882
Y校ひどいみたいよ。
去年から来た室長が一人独自の世界を歩み
ベテラン講師たち全員にアフォ扱いされて教室運営に失敗。
とうぜん今度の合格実績もアワレ。
新年度は有能講師たちを追放しC校時代の盟友芸能講師をお迎えしたけど
その芸能講師の去年いた教室も惨敗だったんだと。
６年生はみなめでたくお笑いの道を突き進んでるってさ。

＞＞９０４
何人繰り上がったの？

　　ゲェ〜　うそだと思っていたら　ホントに川崎の新しい室長　　わ　か　い〜

　　だいじょうぶなのかい？　どこから来た人　信頼できる？　

　　情報希望しま〜す

津田沼教室の前にある竜馬という塾について教えてください。
駅にハッタリじみた派手な広告が出ていたのですが本当のところはどうなのでしょう？
よろしくお願いします。

>907 しつけ〜ぞ

柏のA級戦犯(6年担当)2人が実は津田沼に異動の罠

柏より津田沼のほうが実数は少ないという罠

柏より実数が上の教室は実は2つしかないという罠


でも柏は反省した方がいいよ。マジで。
ここが頑張ってればサピに負けることはなかったのよ。
1教室でN全体の敗戦の責任を取れ！
謙虚に反省することからすべては始まる。

祝！！日能研柏校開成５名合格

>>905
Y校は横浜か横須賀中央と見た。
C校は茅ヶ崎だな。

芸能講師はここだけじゃないでしょ。
子どもの人気取りと酒呑みだけやって実績ボロボロのスタッフ講師、いいかげんにやめてくれ！
もっとやる気のある若手にポスト与えないとまずいよ。

>>908
なんでもアンポンタンとかいう看板講師がいるそうな、タンパックスタンポン♪
あとロープというＳＭみたいな先生もいるそうな。
あだ名はウマシカ塾。
Ｎバッグのかわりに馬バッグ。
キャッチフレーズは｢馬車馬のように走れ！｣だとよ。

>>913
竜馬のＨＰって無い？

>>908
>>913
案ポンの顔が見たかったら、今月号の月刊私立中高受験に「カリスマ講師」として
龍馬の紹介と一緒に載ってるよ。天・地・人読解法のイケメン（？）案ポン
日能研の20年前ごろの躍進期の歴史も編集長が自慢話として書いている。
受験全解の前は、市販の教材だったんだね。
スキャンダルで3代教務部長がクビになった理由はそれぞれ何だったのだろうか？
昔は、このスレ1番の２＝教材無視は、OKだったんだね。
Ｍ田氏は、どういう経歴なんだろう？

室長が･･･かわりました。
子供は新しい室長さんの顔がまだわからないといいます。
前の室長さんは授業が終了したら、階段の脇に立って激励の声をかけながら
子供達を見送ってくれていました。
だから、成績が伸び悩んで逃げ出したくなるようなときでも、
室長からパワーを分けてもらいたくて塾に出かけていました。

新しい室長さん、早く塾生の前に顔を出してください。

最近の室長さんは若い人が多いですね。
自分より若い室長さんでは、失礼ながら指導に不安を感じてしまいます。
先生はご年配の方が多いようですが。

そういやアクセスってどうなった？

>>918
開成　　　１
麻布　　　４
武蔵　　　１
駒東　　　２
桐朋　　　３
慶應普通部＊
櫻蔭　　　１
雙葉　　　２
女子学院　＊
フェリス　２

難関10校16名(全生徒数91名)
難関校合格率１７．５％

>>781
＞でも明らかに癒着している講師は沢山コマがつきまくっている。
＞例えば、元専任のＩ（理科）。
＞Ｔ校の４年〜６年のコマ全部を占領している。ふざけんな！

そのイニシャルじゃないけどＴ校(２つ)で4年〜6年のコマ全部を占領・独占している講師を2人発見したよ。
この人たちも癒着してるのかな？

>>920
ちなみに理科ね。

癒着講師・芸能講師祭り、やろ〜よ！

>>922
賛成！

とりあえず、芸能講師の代表は国語のM.J、社会のT.J。
癒着講師の代表は算数のKあたりかな。
どいつも子供や親の人気取りには抜け目がないが、
実力は「？」。
N能研託児所化計画に日々貢献していらっしゃる。

今年の惨敗が現実なのに、
こういう奴らの責任を問わずに相変わらずチヤホヤしたまま、
自分の認識不足にも目をつぶりつづけてどこまでも「学習」新方針をごり押しする
N能研代表や、
何を批判されても「いやならやめればいい」とお決まりの言い草しかできない
N能研職員の皆様方、
明日の祝賀会(←嘲笑)で何をおっしゃるか、楽しみにしてるよ。

都内のC校も1年で室長が変わってしまったんだけど、
なんで？

>>925
これは調布校と見た。別名｢超不幸｣とも呼ばれる。ま、これは冗談だけど・・・。
というわけでN関東関係者の皆さんどうぞ。

祝賀会、もりあがってましたね。
それにしても話が長かった･･････････････････。
本部、これでだいじょうぶか

>>927
もりあがってたか？
うかれて酒飲んでるから今年みたいな結果になっちゃうんだよ。

>>924
癒着講師、算数のＫもうちょっとくわしく名前がわかる程度にきぼんぬ！

>>927
♪なんでだろ〜う、なんでだろ、惨敗なんでだろ？♪
♪なんでだろ〜う、なんでだろ、惨敗なんでだろ？♪

この会社の問題点はね、今年の入試の結果が出る前に新年度出講校舎・クラスが決まってることだよ。
その結果、責任の所在がはっきりしなくなってる。
落とし前人事とかやったら面白いことになりそう。
癒着講師・芸能講師が本当に癒着講師・芸能講師かはっきりする。
リスク分散、チャンス付与のため、1人が担当するクラスレベルはばらけさせる。

2月からは新学年だが暫定的に1ヶ月間だけ引き続き前年度担当がやる。
そして入試結果を踏まえて新年度出講を決める。
2月の1月あれば査定には充分だろ。

現実にはどこの塾もやってないようだがどっかでやってもいいシステムだと思うが。
特に関西系の塾とかね。
講師の必死さが出ること請け合い。
今までやる気をなくしてた連中もモチベーション上がりまくり。

どうせこの塾、社員は少ないんだしゴーンショックみたいなことやってもいい気がする。
そうじゃなきゃ『圧倒的な合格』なんて出ないよ。

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　　　　 　 （　 ´Д｀）／/　　＜　先生！こんなのを発見シマスタ！
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　　　　 / /|　　　　/　　　　　　＼ 　http://saitama.gasuki.com/hiroyuki/
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本部系の祝賀会、おもしろかった。
大の男が次から次へと雁首そろえて嘆き節。
最高潮はヨレヨレのT木で涙なくして見てられない。
「批判されるでしょうが、それでいいと思っています。」
なーんて言ってちゃ来年もこんなもんだろう。
K濱は気合入れようとして誰も同調せず拍手を強要。
N本は恥ずかしくって前に出てこれない。
だいたい至る所で人事ミスしてるんだから
実績なんか出るわけない。
老兵、癒着講師、芸能講師を大掃除するのがまず先決。

>>931
禿同！
でもどうせ「コロコロ講師を変えると子供が混乱する。」とか言うんだろう。
だいたい混乱させたくないんだったら
せっかく安定してるクラスの講師を学年上がるたびにむやみに変えるなっての！

>>929
たとえば、それほど実績がすごかったわけでもないのに
カメラとマイクでちやほやインタビューされ
巨大スクリーンにデカ面さらしてご機嫌だったおじさんたちなんて
どうよ？

>９３１
言えてる！責任の所在があいまいになってるところがいかんわ。

それと最近、おばちゃん講師が急速に増えすぎだと思う・・・。

》934
確かにおばちゃん講師が急増加中。
これってひと昔前にはありえなかったこと。
老兵、癒着講師、芸能講師に「おばさん講師」を加えるべき。

おばさん講師が増えて、合格が出せるのか？

おばさん講師はたいした問題ではない。
だって大部分はそれなりのクラスにしかつけられてないもん。
それに本当に能力があるなら
別におばさんが栄冠や特組を担当したっていいはず。

問題なのは、老兵、癒着講師、芸能講師のように、
能力もないのに会社からちやほやされて重要なポストに置かれ、
そのくせ今年みたいに惨敗の結果を出しても
なんにも責任を問われないばかりか、
どこまでも殿様扱いされ続けるやつらがのさばってるってこと。

>>937
そういう癒着＆芸能講師の代表をあげてあげるね。

なんといっても○葉校算数のＭ阪牛。
今年ここは実績ぼろぼろ。
なのに今年も上位クラスからフルコマつきまくり。
きっと日特も担当できるだけ担当していることだろう。
いい加減に来年は上位クラスから降ろさないと日能研やぱいよ。
だって開成０じゃあ地元の小さい塾にも劣るじゃない。(注：実績が悪かったのは開成だけではない)

なんでも祝賀会で他の先生から今年あそこがダメだったのはあいつだからだろうと突っ込まれまくり、本人は小さくなっていたとか。
同じスタッフ講師やべテ講師からも｢あいつはクビだ！｣との大合唱。

ちなみに過去ログにも出てるよ。
N能研独立組・龍馬(@津田沼)って、まだあるの?
http://yasai.2ch.net/ojyuken/kako/983/983368797.html

他にも癒着・芸能講師いっぱいいる筈だ。
みなさんもあげてね。

6475 re(1):受付の人の位置づけは
2003/1/18(土)00:08 - 私も知りたいです - 750 hit(s)
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上の子が５年生のとき、受付の女性が「クラス担当」だからと言って、面談に現れました。
データ見れば判ることを説明して、志望校聞き取って、「いいですよね〜。私好きですよぉ〜」などと言ってきましたが、
ちっとも信頼できるアドバイスなどはもらえませんでした。
本当は相談しようと思っていたことを相談する気がなくなりおいとましました。
教室からの「お知らせ」も誤字脱字だらけのを作って「訂正版」ばっか発行するし、
「面談」なんかできる人たちじゃないように思いますが、どうなんでしょうか。

http://www.geocities.co.jp/NeverLand-Mirai/1155/

6518 re(3):受付の人の位置づけは
2003/1/18(土)20:21 - 新６年生 - 382 hit(s)
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以前の教務の方は子どもの毎回の成績をよくわかっており、
「良かったね」とか「もう少しがんばれよ」などと声を掛けていただきました。

でも昨年２月以後、今の教務の方になってからは全然。
算数評価８か９なのに「算数が良くない」と頭から思っているようで（確かに１年前はそうだった）
新６年の案内の中に、「錬成算数教室」（内容は基礎）の案内が入れてありました。
別の件で相談に行っても「算数が課題のようですね」と頭から言われるし、何かピントがずれている印象でした。
生徒が大勢いるせいか一人一人についてはあまり理解していないのでしょう。
指導に関しては素人という感じでした。
以後は教科の講師の先生に直接相談することにしました。

6495 re(5):受付の人の位置づけは
2003/1/18(土)10:52 - 教えて - 498 hit(s)
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皆さんも同じ様に考えていたことに驚きました
家の子は受付の方にデータでは無理と言われた所に合格したとたん受かると思ってましたとか言い出しびっくりです

6550 re(5):受付の人の位置づけは
2003/1/20(月)09:05 - 首の皮一枚 - 223 hit(s)
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何を隠そう、そのお姉さんはうちの教室から転勤した、【できる】お姉さんです！

通常は○年などの区切りがあって定期的に移動があるようなのですが、
うちの教室ではかなりの長きに渡って勤務されていたようです。
その間に室長が短期間で何度も変わる事などがあったり
・・・で、そういう場合は教務の人は変えない等でその教室のバランスを保つよう勤めるとの説明がありました。

どしどし相談・頼ってO.K.のお姉さんですよ！

6562 re(6):受付の人の位置づけは
2003/1/20(月)17:08 - 菊名です - 163 hit(s)
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そうなんです。前室長と入れ替わりで今の室長がいらしたんですよね。
前の室長の人柄が気に入って子供を入れたのにすぐ変わってしまって、あららって感じでした。
今度の室長とはまだ直接話したことがないんですが、どんな感じでしょう？たしか前はF沢校だったとおもいます。 引用する

3577 re(1):日能研の先生について
2002/10/13(日)00:52 - ４年男子 - 644 hit(s)
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教科は何でしょう？これが算数とかだと困りますよね。
息子の場合は社会の先生が「黒板ぐちゃぐちゃ」「ヒステリック」
なんだそうです。（女性の先生です。）
でも、社会は「記憶物」と息子も割り切っていて、授業数も少ない
のであまり問題にはしていません。
同じ特組のお子さんのご父兄に様子を伺ってみてはいかがでしょう？
似たようなご意見が多ければ室長にお話して宜しいかと思いますが。

6509 re(8):受付の人の位置づけは
2003/1/18(土)15:20 - もうすぐ6年女子。 - 440 hit(s)
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うちは男勝りの担任（当然，女性）がズバズバ的確なアドバイスをくれて，本当に助かっています。
親よりも娘の性格を見抜いているか？と思うほどで，
また，遠慮なく，いいところ，悪いところを言ってくれるので，こちらも些細なことでも相談にのって頂いています。
娘は評価4〜6という低レベルですから，決して成績が良くて大事にされているわけではありません。
志望校の相談もしていますが，こちらが聞いた学校の資料をすぐ取り寄せてくださったり（地元からは全く受験者がいないような学校だったにもかかわらず）
その学校へ合格するために娘に今足りない事は何か？等々よく指導してくれます。
今度新6年生なので，今，我が家ではその担任が，娘の受験が終るまで，娘が合格の報告をするまで，移動せずに娘の担任でいてくれるか？！と真剣に心配しています。
高木せんせ〜い！お願いだから人事異動させないで〜！！！