【政治】障害児教育などで教職員４万人増員　来年度から２万人増と併せて６万人増員　追加予算１千億円　文科省計画

★障害児教育などで教職員４万人増　文科省計画
　
　文部科学省が、公立小中学校の中長期的な教員配置の指針となる第８次教職員定数改善計画案に、
障害のある児童生徒への特別支援教育など多様なニーズに応えるため、２０１４年度からの５年間で
４万人の定数純増を盛り込むことが２４日、同省関係者への取材で分かった。

　同時に、４０人学級を改め、１クラス当たり３０〜３５人が上限の少人数学級を目指す狙いで来年度から
８年間で定員を約２万人の純増とすることも盛り込むが、４万人はこれとは別枠の措置。

　ただ計画案は「４万人の純増には恒久的な財源確保の理解を得ることが必要」と総額１千億円規模とみられる
追加財源の確保が課題であることを認めており、計画通りに実施できるかどうかは不透明だ。

　計画案では、発達障害などがある子が、通常学級に在籍しながら障害の程度により特別支援教育も受けられる
「通級指導」の拡充や、習熟度別指導などきめ細かな教育を可能にするための教員の定数増が柱。

　注意力に欠けて動き回りがちな注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）など発達障害のある子どもへの対応は教育現場の
大きな課題になっており、専門知識を持つ教員の増員が求められている。

2010/08/25 02:02 【共同通信】
▽ソース
http://www.47news.jp/CN/201008/CN2010082401000901.html

雇用機会が増えていいんじゃね

ロリペド教員排除法案を提出してほしい

少子化なのに、なんで増員が必要なのだ？
増員しなくても多様なニーズに応えられるはずだろ

それより学校の統廃合と、レベル低い教員はクビにしろ
ロリコン犯罪防止に力を入れろよ

高齢出産が増えたからなぁ　どうしても未熟児->障害者のコースになる。

冗談だろ？
公務員を減らす議論をしてるのに、増員？
マジで？

マジに文科省は頭がおかしいだろ

この追加予算とやらがすべて教員の給料や設備投投資費に回るのならいいが
どうせなんちゃら支援研究機構とかの訳の分からない独法作って文科省から
天下りするんだろどうせ

　　　　　　　　　　　マジかよ
　　　
　　　　　　　　日教組　４万人増　（左巻き北朝鮮ｼﾝﾊﾟ炉利魂）

　　　　　　　　　　　　　　ｵﾜﾀ！！！

>>8
別に教員＝日教組ではない。
むしろ日教組の組合員は毎年減少傾向にある。

問題は、教員の資質低下が起こる可能性だな。

>>9
山梨や北海道みてよくそんなことが言える。

107 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2009/08/20(木) 06:32:31
春・夏・冬休みあり（自宅研修と称して勤務扱い、出勤しなくても給料は貰えます）
毎年確実にボーナスあり（休職してても給料・ボーナスは確実に貰えます）
老後をリッチに過ごすための共済年金あり（教員夫婦で毎月９０万円）
分厚すぎる退職金あり（最低レベルでも約３０００万円）
残業ほぼ皆無（夜は出前を頼んだりお茶を飲んだりダベッたりしながらダラダラとテスト採点などを
行い”今日も働いた”と自己満足している方もいらっしゃいます）
土日休日あり（部活動と証して生徒をプライベートに連れ出す方もいらっしゃいます）
性犯罪を犯しても転勤で継続
子供たちに反日教育を施します
民間業者からの接待その他は大歓迎
昼食は栄養バランスの整った給食がタダ同然
手厚い住宅手当や民間人には秘密の謎の調整金などの各種手当も豊富にあります
特殊教育　校長　　　：年収１２６０万円
高等学校　校長　　　：年収１２００万円
小中学校　校長　　　：年収１１５０万円
特殊教育　教頭　　　：年収１１２０万円
高等学校　教頭　　　：年収１１００万円
小中学校　教頭　　　：年収１０６０万円
特殊教育　教諭４５歳：年収　９６０万円
高等学校　教諭４５歳：年収　９２０万円
小中学校　教諭４５歳：年収　９００万円
特殊教育　教諭３５歳：年収　８００万円
高等学校　教諭３５歳：年収　７６０万円
小中学校　教諭３５歳：年収　７６０万円

>>6
頭がおかしいのは民主党
「政治主導」の本領発揮だよｗ

障害者自立支援法で徹底的に虐めたと思ったらその子供の教育員は大幅増か
日本って変な国だな

文部省職員の給料から一定額を財源とします！
　　　↓
断念します！

これからも大量に定年しだすのに、
純増って、減る分の補充に加え、6万人増って言うこと？

個人の人件費を減らしてから議論しないと話にならない気が・・・

新たな天下り先かー

民主は、身内で如何に血税を食い物にするしか考えて無いだろ。
国内の景気なんかは、そっち除けで。

(´･ω･｀)~　さて、二度寝して起きれるかが、心配だ。

>>10
え？山梨とか北海道って日本なの？

京都や和歌山みたいに日教組を殲滅させた県もあるんだし、
県民性を疑われても仕方が無いよな。

ＡＤＨＤの授業妨害はひどいから隔離したほうがいいな。

子供手当やめればこれくらいの金すぐ出るよ

>>5
そうじゃなくて、これまではただの問題児扱いだった発達障害者が
障害者として認知されるようになったからだよ。
知的に正常〜軽度であるという理由で普通校に入れられて、二次障害を発症する例が後を絶たない。
彼らには特別な教育なのに、これまで受け皿がなかったし今現在足りない。

教師一人で対応するのがかなり大変になってるから、
人海戦術で行こうというのだろう。

健常児への悪影響考えたら、発達障害対応はいいけどさ、

まず、そういう子供を普通級に入れるのを何とかしろと・・・

親のゴネにも毅然と対応、公務員と障害児に手厚くしても国は栄えませんがｗ

少子化に逆行する基地外政策。

別に教員を増やしてもいいんじゃないの。
公務員の人件費を2割削減するのが民主党の公約だから、他の公務員の人件費を
含めて2割削減になるならかまわないだろう。ただ、削減の具体案がなくて
増員が先に出ているのが心配だが。
民主党は、増員案の前に減員など人件費削減の案を先に出すことを義務付ければ
いいんじゃないかな。

日本人って馬鹿だな。教職員４万人の増員は、新移民者の為だぞ。1000万人来るとまだ大幅に足りないな。アカン総理。

アスベって結構数居ると思う　一クラスに最低２人位は居るだろ？
最大値考えたら　アスベ専門の学校を一つの県に１０校は必要だろうけど
教える側が教え方知らないだろうから　物凄く難しいかもな

どんなに教員増やしても、見え張り母親が普通科へ無理やりねじ込みます。

そして身の程を知らないクズ障害者の出来上がり。
エサなんて与えなければいいのに。

ロリコン教職員がこれまでより10割増加と聞いて(;ﾞﾟ'ωﾟ')

アスベの問題は協調性の無さだからな
知能自体は普通か分野トップとか普通に居るから普通科への拒否なんてできんわな

問題なのはアスベが複数居ると学級崩壊すると言う点だ
昔みたく教師に決定権と言うか体罰が出来ないからな　アスベ＝知能がある動物だし

教師天国かよ・・・　
教師は年金が３５万とかもらえるからなぁ。
まぁ〜　活力のない社会になるわ　

一度増やしたら、減らせないからな
クビにできる条件も一緒に提示しろ

>>2
>>3
>>4
>>6
>>7
このスレは終了。

>>5はいらない子。

まあこれみんな民主の票田になると思えば安いもの

お金かかるけど、障害児のお世話に追われる可哀想な子供はぐっと減るだろう。

>>3-4
あほやな。
ロリペドほどエロネタで生徒の笑いをとれるんだよ。
生徒の人気も高い。
正義感に燃えて飛び込んだやつほど打ちのめされて離職する。
それが教員の世界や。

採用されるには日教組の推薦とか入るんじゃないか

>>36
そりゃ自分から人に物を教えますなんて言う奴にろくな人間はおらんわ

アホか
全力で仕分けろ
教員は減らせ
５０人学級にしてガキに社会性を身に着けさせろ
障害児は間引け

頼むから社会経験がある人間を使ってくれ

日教組に強制で入れさせるんだよ
断れば不採用と
あーあ・・

障害者を家族に持つ人には悪いが、
障害者のような生産性の無い所に
必要以上の税金を突っ込む余裕は無い

>障害児教育などで教職員４万人増

公務員は今度は障害児をダシにして利権を増やすつもりなのか。
恥ずかしくないのか。

とりあえず犯罪者を養護学校に飛ばすのはやめろや
ttp://www2.plala.or.jp/child_abuse/

教員て、何も生産してない連中だろ？
そんなのを増やしたら、さらに国政が赤字になるだろｊｋ。
ただでさえ１０００兆円の借金があるのに

公務員大増員？


支持母体4万人増！4万票確保？
つか、いくらなんでも4万人増員って・・・・・・・・・・・

日本解体計画が着々と進んでるな…

>>46
スレタイ読めないのか？

教員の歌

　ランラン・ランドセルは、天使の羽！

>>48
ひいいいいいいいいいい

6万人かよ
ろくまんにＺｗｄｄｆｈｅｆｆｇしひｖｖ

選挙対策費に千億円か。
こいつら自分の支持層増やす政策しかやらんな。

どこもかしこも省益を拡大することしか頭に無いんだな

採用を増やすのは絶対反対。
現職者を、もっと有効に活用すればいいじゃん。職場環境を良くすること
を前提に。

あーでも、やる気と能力のない教師を、クビにできないからこっちに
まわすってならアリじゃないかね
左巻き日教組は、あーうーあーの介護してたほうが害が少ない

先に無能な使えない教職員は首にしろよ
あんな連中がいるから今の子供は塾に行かないといけなくなる
そしてどんどん若手を入れろ

　少子化なのにｗｗｗｗｗｗ

追加追加って切りがね〜官製福祉ビジネス
そりゃーいずれ破綻する罠

教員は事務量が多くて困っているわけで、事務職員を増やす（減らさない）
ことが大事。
教員が増えたって、人件費が増えるだけのことで、教員の事務量は減らない。

痛し痒しで言わせてもらうが

障害児に先生は不要

特養のようなヘルパーで十分というか、それが現実

先生は今のままで十分に間に合ってるよ

先生の仕事は非効率的
能力も仕事量も個人差が大きすぎる

福祉産業って構造的に物を生み出さないから破綻してそうなんだけどね

この前、子供が言っていたぞ。
「学校の勉強は、できない子にあわせるから遅すぎる」って。
これでは、学力が下がるはずだ。

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ja/c/cb/%E8%87%AA%E9%96%89%E7%97%87.PNG
健常の範囲って狭いようだ。
3才までにスクリーニングで確実に引っかけて
早期の療育を充実させるべきだと思う。

>>27
アスペと一口に言っても、大きく積極奇異・孤立型・受動型に分けられるくらい違う。
各々対応も違うし、LDや発達性協調運動障害（粗大運動・微細運動）も
併発していると、一層厄介。
療育手帳が出ないケースの方が多いから、公共の福祉も受けがたい。

同時に遺伝という問題があって、主たる養育者であるはずの親もどこか
変わっていたりして、このあたりの対応にも苦慮するのでは。



それはそれとして選挙他作見え見えの政策には辟易するな。

>>59
重度障害児が普通の生徒と同じようなことをしたら１：１だもんな。
普通の生徒は１：４０。

総人件費維持したままやるならいいですが
(それでも、後出しでおかしな支出が増えていくもの）

あと、この国、いつになったら健常児への教育をマモトに考えるんですかね？

将来を担うのってどう頑張っても健常児なのにｗ

生徒指導が大変ならば、「非正規の教員補助員」を配置している自治
体多いけど、これをもっとやればいいでしょう。
何も正規の教員（人件費がかかる）を増やすことはない。正規の教員
だから非正規よりもできるとは全く思わない。

この1000億円で雇った組が、年々昇給で増えて、10年20年で倍になるからなぁ
さらに恩給もその分支給対象増えるし。増えることばかりだな

いま、東京都とか教員の大量採用で
若年層と高年齢層の２極化してて、
若年層の質が悪すぎるのよ。
なんせ実質２倍程度の採用試験だし。
ここで採用増やしたら全員採用に近い感じになるぞ。

医療少年院なんかも入所者が異常に厚遇されてるぞ。
もう一生施設に入れておくんだから農作業でもさせて自給自足させとけ。

発達障害に最も必要なのは、教育よりも障害年金保証。
教育は通信が本人にとっても社会にとっても幸せ。

昔の教員と比べて専門教室の管理や外部との折衝や
教務以外の仕事が多くて困ってるのだから
事務員をもっと増やせよ。
あと、部活の顧問も専門家を雇え。

現職の教員が働きやすい職場にすればいいんだよ。
生徒指導については、簡単なことをしてもらう助っ人が欲しいだけだから、
非正規の教員補助員を確実に配置する。
教員の事務量が多くて困っているから、事務のプロを全ての学校に確実
に配置する。
こういう大事なことをやらないで、正規教員ばかり増やしても費用対効果
は最悪。文部科学省は現場を分かってない。

輿石が裏で動いているのがミエミエ

高齢＆無能教職員のリストラとセットなら理解できるが…

一言既存の教員がダサいだけだろｗ
もっと勉強しろよ池沼教員

>>11
へー、俺あと７年で年収倍になるのかｗｗ

いたずらに増やすことでロリコンが混入する可能性があがる
いや、ロリコンじゃない人も採用されるようになって純度が下がるのか？

人間減ってんのに教師これ以上増やしてどうする。

学校廃校で教師増員
削減した予算は全部公務員行きとは

障害児教育と称して行き場の無い日教組教師の受け入れ先作ってないか？

教員を増やす＝民主党の票を増やす　だからな。

あまりにも露骨なやり方だな

こんなんで公務員人件費二割削減なんてできんのかよ。
まあ、元々する気もないんだろうけど。

予算の欲しい文科省と票田の欲しい民主の利害が合致って所だな。
マジでもうやりたい放題だな、民主政権になってから。
後三年間、日本が本当に持つんかいな。

体に障害のある人と日常接する機会があったけど、当たり前だけど普通の人間。
体に障害があるだけで精神面では自分より大人でお利口さんだった。
知り合うことが出来て得したよ。
でも、発達障害は見た目は人間でも中身は動物。
子供が噛み付かれたり、作品壊されたり、散々だったよ。
親は毎回、本当に申し訳なさそうに謝りに来たけど、「檻に入れて隔離しろ！」
と言いたかったよ。
卒園式の後の謝恩会で、皆さんにお礼が言いたいと言って突然朗読し始めた
ときは、泣いてた親もいたけど、同じクラスの親はシラッとしてた。

発達障害は普通学級に無理して入れるな。
将来も一般社会人として生きていくことは無いのだから。
それが親の愛だろ。

日教組への入信が就職の条件になってるんだろ

>>71

知ってか知らずかは分からんがｗ

学校事務って、現行制度ならば、実は教員よりおいしい公務員だよ？

そんな事務員なら増やさないでいいよ・・・

また、おかしな圧力団体が出来るだけ。

年収250万上限の契約職員ならまあいいけど。

四万人か・・・
３０年後は人件費３倍になって教える子供は３割減くらいか

正気の沙汰じゃない。

２〜３０年前の、教師１人で４〜５０人近い子供請け負ってた時代の子のほうが、今のガキよりはるかに忍耐力あって使えるよ。
この状況で増員って・・・教師ジャブジャブ物語。

>>71
事務員は逆に減らされたよね。
うちの母親が学校事務だけど、今まで2人体制が1人体制になったって言ってた。

>>85
最終的に事務員のほうが年収高くなるらしいねｗ
そのくせ、精神的にきつい仕事もないし朝は教員より遅く来て
夕方は教員より早く帰れるｗｗ
教員よりずっと狭き門だけど、おまいらお勧めするぜｗｗｗｗ

障害者だけど友達と同じ学校に通いたい、みたいなニュースを沢山やってるからな
30分に１回タンを除去しないといけない子とかも居た筈

６万人の犯罪教員か。。。
ま、もう驚かないわ。

4万人しかも障害児用に
あほじゃねーの

>>25
国家公務員採用半減の方針　若者にしわ寄せに怒りの声

　国家公務員の採用を2011年度分から半減させるという政府方針が、受験者らの怒りを買って いる。
あまりに拙速で、就職難に苦しむ若い世代のことを考えていないというのだ。現職世代の給料を減
らすなどしなければ不公平だ、という声も大きくなっている。
2万人もが参加するミクシィの公務員試験対策コミュニティ。国家公務員一般職の採用半減方針が
2010年4月27日に報じられると、強い不満の声が渦巻いた。

「いきなり半減は鬼畜すぎ」「せめて半年ぐらい前に言えよ」「心が折れそうだ…」
「政府まで採用削減…」「民間もだめ、公務もだめ、あとは中国に出稼ぎでもしろというのか？」
…もし半減すると、約4500人の枠が消えてしまうことになる。それも、現在準備している受験者が
直接対象になるだけに、ショックが大きいわけだ。

　鳩山政権は、天下りあっせんの全面禁止を打ち出しており、それだと中高年の肩たたきが減って
人件費が膨れあがってしまう。民主党は09年の総選挙で国家公務員の総人件費2割削減をマニフェス
トに掲げており、それを達成するには結局、若者の採用を絞らざるをえなくなる。深刻な不況で、
民間企業が採用を極端に絞っているときだ。それにもかかわらず、政府が若者にしわ寄せを求める
ことに、反発も強いようだ。
　ミクシィのコミュニティでは、こんな怒りの声が見られた。公務員労組からもバックアップを受
ける民主党政権が、抜本的な公務員改革に踏み込もうとしないことに、もどかしい思いだけが残る
ようだ。採用半減を打ち出した原口一博総務相の27日の会見でも、給与引き下げなどはまったく言
及されないままだった。
http://www.j-cast.com/2010/05/02065679.html

教員の人件費予算据え置きなら、いくら増員したってかまわんよ

少子化だけど増員増員
日教組→民主→文科省って流れが容易に予想つく

>>94

ただ、数の暴力で圧力団体になる可能性はある。

その圧力で後になってから｢待遇改善｣だの言い出して来るのは必至ｗ

もともと、公務員自体、国家も地方も公務員法で

定数改廃や予算の都合で分限解雇もありうると明記しているのに、

全く反故にしているのがおかしいｗｗｗ

試験勉強を一生懸命やってきた若者の採用を半減させる一方で、どさくさで変なことも決めてました。

http://www.zeikei-news.co.jp/new/new10_08_19_1.html
2010.8.19
国家公務員採用�T種〜�V種試験廃止へ
　 　
　 　国家公務員採用試験の見直しを検討していた人事院は8月10日、
新たな採用試験の内容を公表した。

現行の�T種、�U種、�V種試験を廃止し、総合職試験及び一般職試験に再編する。
総合職試験には大学院卒業者試験を導入する。

国税専門官試験や�V種試験の税務職は創設される専門職試験に区分される。
民間企業勤務経験者を係長以上の職へ採用する経験者採用試験も創設する。
平成24年度から実施する。


>民間企業勤務経験者を係長以上の職へ採用する経験者採用試験も創設する。

これ凄いよね。
機密が欲しい外国、企業や団体の関係者は絶対に採用されないんだろうね。

養護学校の教員そのものはむしろ一般の教員より日教組から遠い人が多い
極端に近い人の割合も高い
なにせ一般教員よりは絶対数が少ないので票田にならない
プロパガンダ用に幾らか確保した後は、日教組から相手にもされない見捨てられた部分

なんて話を聞いたけど、ホント？

>>97
日教組は障がい児も普通学級で学ばせる立場なので、
教職員の採用を増やすのは、普通学級の学習、生活支援のためかもしれない。

＞日教組インクルーシブ教育推進検討委員会　

＞2010年04月01日
＞インクルーシブ教育推進議連
＞4月1日（木）

＞インクルーシブ教育を推進する議員連盟の勉強会に出席。
＞内閣府障がい者制度改革推進会議に引き続き、保護者やインクルーシブ教育を
＞進める活動にとりくむ団体の皆さんからヒアリングをいただき、意見交換をしました。

http://okazaki-tomiko.jp/100401a.jpg
http://okazaki-tomiko.jp/2010/04/01/


＞インクルーシブ教育を推進する議員連盟　　　

＞岡崎トミ子　


かなりやばそう。

採用される教員、もしかして日本人じゃないかも。

これに来年度から、追加分だけで一千億円！

>>92
現役公務員は怖くて手が付けられないから、苦肉の策でそれ出したんだけど
それで実際削減できる額って、15年間で2500億円程度なんだよね。二割には程遠い。

しかも、若年層を激減させて老害ばかりが支配するという、まさに悪夢のような組織
へまっしぐら。

ホント、民主は碌な事しない。

>>99
自分の職場もそうだけど、自治労なんかが支援団体だから仕方ないよ

>>1
最終的に障がい児が普通学級で学ぶために教員6万人増員する様子だが

インクルーシブ教育推進議員連盟が設立準備会

「障害者権利条約」に沿った教育に向けて

　２月５日、『インクルーシブ教育を推進する議員連盟(仮称）』の設立準備会が
開かれました。民主党は、2009年４月に提出した「障がい者制度改革推進法案」で、
「義務教育制度について、障がい者が障がい者以外の者と共に教育を受ける機会を
確保することを基本とし、障がい者又はその保護者が希望するときには、特別支援
学校又は特別支援学級における教育を受けることができるようにするものとする」
としています。

教育分野について「障害者権利条約」が求めるインクルーシブ教育への転換に向け
て、我が国の障がい児教育の現状を把握し、必要な法整備について議論し、課題を
明確にして政策提言を行うために与党議員によって結成するもの議員連盟です。
設立趣意書案と役員名簿案はこちらをご覧ください。

これ、やばいってもんじゃないよｗ


http://www.tani-hiroyuki.com/shogai.html

民主党障がい者政策プロジェクトチーム（PT）

座長 谷博之（参）
事務局長　園田康博（衆）
事務局次長　中村哲治（参）
事務局次長　金子恵美（参）
事務局次長　小宮山泰子（衆）
副座長　山井和則（衆）

林久美子（参）、
白眞勲（参）、
柳澤光美（参）、
津田弥太郎（参）、
加藤公一（衆）、
神本美恵子（参）
西村智奈美（衆）、
小宮山泰子（衆）、
枝野幸男（衆）

アドバイザー

石毛えい子 アドバイザー
金政玉

http://www.tani-hiroyuki.com/pdf/shogaikaikaku1.pdf

第１ 障害者制度改革の基本的考え方

あらゆる障害者が障害のない人と等しく自らの決定・選択に基
づき、社会のあらゆる分野の活動に参加・参画し、地域において
自立した生活を営む主体であることを改めて確認する。
また、日常生活又は社会生活において障害者が受ける制限は、
社会の在り方との関係によって生ずるものとの視点に立ち、障害
者やその家族等の生活実態も踏まえ、制度の谷間なく必要な支援
を提供するとともに、障害を理由とする差別のない社会づくりを
目指す。

これにより、障害の有無にかかわらず、相互に個性の差異と多
様性を尊重し、人格を認め合う共生社会の実現を図る。
第２ 障害者制度改革の基本的方向と今後の進め方
第一次意見の第３を踏まえ、以下のとおり障害者制度改革の推
進を図るものとする。

１ 基礎的な課題における改革の方向性

(1)地域生活の実現とインクルーシブな社会の構築
障害者があらゆる分野において社会から分け隔てられる
ことなく、日常生活や社会生活を営めるよう留意しつつ、障
害者が自ら選択する地域への移行支援や移行後の生活支援

>>5
実際分布図見ると母親がどの年齢でも障害児は出るけどな
低学歴乙

さすが日教組が支持するミンス党政権ｗ

○ 特定障害者に対する特別障害給付金の支給に関する法律（平
成16 年法律第166 号）の附則において、給付金の支給対象と
ならなかった在日外国人障害者等に対する福祉的措置の検討　←
規定が設けられており、この法律附則の検討規定に基づき、立
法府その他の関係者の議論を踏まえつつ検討する。

○ 「社会的入院」を解消するため、精神障害者に対する退院支
援や地域生活における医療、生活面の支援に係る体制の整備に
ついて、総合福祉部会における議論との整合性を図りつつ検討
し、平成23 年内にその結論を得る。



(7)建物利用・交通アクセス
○ 「交通基本法」（仮称）の制定と関連施策の充実について、
推進会議の意見を踏まえ、平成23 年常会への法案提出に向け
検討する。

○ 現行の「アジア太平洋障害者の十年」以降のアジア太平洋経
済社会委員会を中心としたアジア太平洋における障害分野の
国際協力について、引き続き積極的に貢献する。


とんでもないんですけど・・・・・

また日教組か

>>102

日本の力を根こそぎ削ぐ最終段階かもね・・・

その委員、在が多いようだけどｗ

韓国や中国って障害者など、いない扱いだよねえｗ

日本には｢居る事」を強いるんだ、外国人まで・・・

障害認定されると
http://www.yomiuri.co.jp/editorial/news/20100822-OYT1T00744.htm
交通基本法　問題はらむ「移動権」の保障（8月23日付・読売社説）

　車を運転できない高齢者や障害者などにも、生活上の最低限必要な
「移動が保障される権利」があるとし、それを実現するために、公共交通
機関への支援を充実することを柱にしている。

　すでに国交省は移動権の考えを先取りし、２０１１年度予算の概算要求で、
公共交通支援として１０年度の２倍の約４００億円を要求しようとしている。

　国が地域の交通弱者に配慮する理念に異論はないが、基本法が成立すれば、
さらに予算獲得の口実に使われ、新たな予算のばらまきにつながる恐れがある。
基本法の内容の抜本的見直しが必要だ。

　　地方の公共交通機関の大半が経営難に苦しむ中、移動権を法律に明記すれば、
不採算路線が廃止された場合、住民が権利の侵害を理由に相次いで訴訟を起こし、
行政が混乱をきたす恐れもある。

財務省はつっぱねるように

高齢出産が増えたせいで障害者が増えたのかな

>>108
今まで却下されてきた法案を通してるだけみたい。
どんだけ危ない政党だったのか、改めて驚くことばかり。
知ってる人はどれだけいるんだろう。

これから共同学習という名の下に、普通学級の授業も障がい児、
在日外国人に合わせるカリキュラムになるなんてな。

障害者に教育投資して
国際競争力がつくのかよｗｗｗ

教員の日教組離れに対する危機感
在日雇用枠拡大
文科省の予算獲得

利害が一致してますなぁ

日教組朝鮮人が６万人（＋家族）増員されるのか。民主党も安泰だな。

>>111
在日外国人の障がい児の支援も日本の学校でするって書いてあるよ。

>>1
日本が危機的な時期にやることかよ
優先度最下位の事項だろ、ボケ

>>112

公立は今でも、実質そうなっているよ・・・

障害児がいると｢今年は○○は無し｣とか普通にある・・・

普通の子が楽しみにしてきたことが出来なくても、泣き寝入り

異を唱えると、｢差別主義者｣扱いされるから誰もいえない

>>113
ここで指す障害者は知的障害だけじゃなくてLDやADHDも含めてという事だろ？

>>118
さすがに、クラス全員の学習内容に制限を設けさせるのは
その障がい児の親も気になるのではないかと思うが、
そのあたり大丈夫な精神構造の人なんだろうかね。
教師がどういう思想の人かわからないけど、自分の生徒の
学ぶ権利も守ってあげられないのかね。

>>119
もしかして、将来、それらの生徒さんたちも票田にしようとしてるんじゃないの？
誘導も可能だと思う。実際やってるみたいだし。

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全部が全部、民主の支持母体じゃねーのん？w

友愛ですなぁ〜www

大多数の親は、障害があるなら支援学校に入れて
それ相応の教育を受けたいものだが
今やそっちも席がいっぱいで、障害の程度の軽い方から
はじき出されちゃうのが一番の問題。
軽度池沼や知的ボーダーの子なんて行き場がない。
増員して、支援学校に入れなかった軽度の子やＡＤＨＤの子とかに
専属で付いてくれるならいいのではないのかね。

てか、個人的には支援学校のキャパをもう少し広げてほしいが

民主党障がい者政策プロジェクトチーム（PT）
アドバイザー　金政玉

民主党候補、金政玉氏はなぜ落選？
http://oshiete.goo.ne.jp/qa/3317245.html

参院選時、民主党から比例区で立候補していた金政玉氏は
野党圧勝の中、なぜ落選なんでしょうか？

「朝鮮総連」では日本での政治参加が、在日同胞の民族意識を薄くさせるとして、政治参加に反対の立場をとり、「民団」と対立しています。
だから、選挙で「朝鮮総連」系の人達の票は、それほど多くはなかったと思います。

「民団」は会員が約50万人いると言われていますが、これは同居している会員の家族も含めた人数だそうです。つまり選挙権のない子供も含まれているので、それを引くと人数はかなり減るでしょう。
さらに成人であっても選挙権を持っていない人もいると思います。
立候補した金成玉氏にしても山口県下関の日本生まれですが、長い間、日本国籍を取得しておらず、
2005年になって選挙に出馬する為に、日本国籍を取得したという経緯があります。

金政玉氏の主張は、障害者差別禁止法の制定、定住外国人の地方参政権獲得、在日外国人の年金問題等でした。
有権者の中には、そうした主張に興味のなかった人もいたのではないでしょうか。

外国人参政権を訴えすぎ、かつ参院選に出るために日本に帰化、と
いうご都合主義、また応援者の武者小路氏は旧ソ連と近い人。
落ちて当然のような気がしますが？
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%AD%A6%E8%80%85%E5%B0%8F%E8%B7%AF%E5%85%AC%E7%A7%80

>>121
別にそういう事じゃなくて最近ようやく支援学級の構想や教育士の資格が出てきたところなんだよ、この流れはそういう事。
このスレを見ても支援教育で知的障害者の池沼しか連想できない、そういうシステムは頑なに維持しようとしてきた公立校の問題なんだけどね。
制度ができたあたりから私学でもやるところは増えたけど公立はね、多分「特別支援教育士」の出番になるから組合なんかが嫌がってなかなか
進まないとかってネタはどこかで見た記憶はあるけど真偽の程は確かじゃない。

在日でも教職員になれるんだろ
だからじゃね

大卒の就職率が5割ぐらいしかないのに、教育なんかに金かけてどうすんだよ馬鹿民主党

ちゃんとした特別支援級を増やすのは悪くないが、
現状みたく行き場のない先生の左遷場所にするのはやめたら？
せめてどういう特徴があるのかぐらいは勉強してからやらせないと意味がない。

>>125
民主党が推進している障がい者制度改革では障がい児が支援学級に学ぶことは
差別になるので介助、介護の必要な障がい児が、通常学級で学ぶために、
今まで児童の親などが行ってきた介助を、教職員が行うと言う形らしい。

http://www8.cao.go.jp/shougai/suishin/kaikaku/honbu/k_2/pdf/s1.pdf・
障害のある子どもが障害のない子どもと共に教育を受けるインクルーシブ
教育システム構築の理念を踏まえた制度改革の基本的方向（〜22年度内)
・手話・点字等に通じた教員等の確保・専門性の向上に係る方策（〜24年内目途）
http://www.nginet.or.jp/ken/k352/ken35-2.html
【資料】気管切開をした幼児の保育園入園に関する訴訟とその意義／下川和洋（東京・八王子東養護学校）

発達障害の支援に関しては、この通りかも。
>多分「特別支援教育士」の出番になるから組合なんかが嫌がってなかなか

障害児なんて、きちんとした施設にあつめて教育しろ。
障害が無くなるまで社会に出すな・。

>>1-2　日教組の要求がそのまま政策に反映されまくっているうちの1つです


※大学の補助金は削減されるのになぜか少子化の小中学校だけ教職員増（選挙票も増）
【政治】 「民主党の政権公約」「今年度よりおよそ４２００人増」 〜公立の小・中学校の教職員 ７年ぶり増加へ
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1261705812/

※大変なはずなのに外部から教育に入ってくる政策だと聖域が侵されるので反対
事業仕分けで「理科支援員」廃止判定に…
http://kaigi.edublog.jp/D22E06C1/

【政治】 民主党の「仕分け人」が誘導、教員給与削減の議論を回避★３
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1259491677/
※民主枝野は元々日教組利権者

【産経の主張】児童数が減るのに５５００人の教員増員は必要か？参院選を控えて支持団体「日教組」への甘い顔は困る
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1259335683/
> 一方で義務教育費の国庫負担率見直しが俎上（そじょう）に上り、枝野氏は「（国庫負担率を）１００％に
> してはどうか」などと文科省に持ちかけるような発言もした。


【政治】「運営立ちゆかない」と交付金削減反対　北海道内の７国立大学長が共同声明
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1279292737/
> 国立大学協会の試算では、北海道大の場合、年間削減額は授業料収入の３割に達する。

【政治】学校耐震化予算が圧縮の上また縮減　市町村計画の半分2800棟が先送り…しんぶん赤旗
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1263186131/
> 　同省の調査では、全国の公立小中学校施設の耐震化率は６７％（０９年４月時点）で、
> 耐震性がない、あるいは確認されていない施設が４万１０００棟も残されています。その中には
> Ｉｓ値０・３未満の建物も７３００棟以上あり、耐震化は喫緊の課題です。

>>130
障害が無くなったら障害ではないでしょうｗ

そういう施設が足らんのじゃないのかな？

>>131
露骨ですねえ。健常者は勉強するな、科学に興味持つなとか。

＞※大変なはずなのに外部から教育に入ってくる政策だと聖域が侵されるので反対
＞事業仕分けで「理科支援員」廃止判定に…
＞http://kaigi.edublog.jp/D22E06C1/

障害者を隔離しろと言う奴に限って、いざ隔離のための環境整備をはじめると、文句を言い出すんだろうな。

　　　　
　頭が悪いから、合理的な思考が苦手なんだろうけど。

>>130
その「施設」がいっぱいいっぱいなんだってば。

こらこら
少子化で今や担任二人態勢なのにまた増員かよ
そんな予算あるなら託児所作れよ
レンホーどうした仕事だぞ

よくわからんが、障害児が激増してるってことなのか？

>>134
>>135
障害者を隔離するのは差別なので、
入院中の精神障害者の退院支援も民主党の障害者制度改革に入ってるよ。
http://www.tani-hiroyuki.com/pdf/shogaikaikaku1.pdf

○ 「社会的入院」を解消するため、精神障害者に対する退院支
援や地域生活における医療、生活面の支援に係る体制の整備に
ついて、総合福祉部会における議論との整合性を図りつつ検討
し、平成23 年内にその結論を得る。

脳性サヨク症候群の患者が内閣の中心に居るんだから仕様が無いなｗｗｗ

少子化で子供減ってるのに
教員増やしてなにがしたいんだ？

国家非常事態宣言で
20代の女性の就職禁じて、子供産んでもらえよ

あとは移民しか生き残る道がないなんてさ

>>140
種付け担当はまかせろ

>>137

>>106支援の範囲を在日外国人まで増やすのと、交通基本法で、
交通機関を使った移動等の介助もいるみたい。

1

>>140
美人限定で俺が種付け担当やる。学生やニートに国から月数万あげれば、志望者増えると思うぞ

　小泉改革は、小さな政府を目指し、

　財政のプライマリーバランスを取ろうとして

　野党やマスコミに弱者切捨てだとたたかれた。

　民主党政権は大きな政府を目指して公務員を増やし、

　より行政の介入を強め、民間向けの財政投資を削り、

　福祉ばら撒き政策に向かう。

　手始めに教育の倍増です。

発達障害は、子供自身も迷惑だけど、親も迷惑なやつ多くない？
特別扱いしてもらって当然みたいな。
文科省の利権拡大のために、発達障害親子に優しくしてきたら、この態度。
更に教員増やすなんて、どこまでこいつらをのさばらせるつもりなのか。

>>146
特別扱いすれば差別と言い、特別扱いしなければもっと優しくしろと宣う。
在日の糞どもと同じメンタリティーだ。

むしろ減らすべきだろ

教職員をすでに決まっている増員分2万人とさらに4万人増員って
どこかから沸いてくるのか？

公務員を増やしたくて増やしたくて仕方ないんだろ。
まったく反吐がデルぜ

これで公務員の人件費２割抑制って････

まああれは国家公務員の話ではあるけど

>>151
まったくひでー話だよな。

基地外民主党は、滅びるべし！！

元リクルートの藤原さんがボランティアがカバーする方法を
色々と編み出したでしょ。
これから少子高齢化で税金もあまり使えなくなるのだし、
ボランティアを活用するしか方法がない。
退職した教職員や公務員は共済年金ももらってるのだし、
ボランティアで教師の補助の仕事をするべきだし、
民間人もボランティアで協力するべき。

>>11
ソースの無いデマ記事を張るのは止めようね。

そんな事していないでお前も努力して教師になればいいじゃないか？
何もしないで２ちゃん番長やっていても何も変わらないよ

貧乏人、障害者、糞老人、在日、
この国は、どうでもいい存在ばかりにカネを使う。

障害者の自立支援教育でもやんのかと思ったら
昔からどこにでもいた「ちょっと手がかかる子」対応で楽するための予算かよ（笑）

>>155
禿同。エリート教育にお金を使えばいいのに。

>>97
日教組は本物の弱者には興味ない。

>>153
退職した日教組教員をもう一度学校にねじ込むのか？
今度は仕切り役として

特別支援教育コーディネーターとは
http://www.kochinet.ed.jp/center/tokubetsu/100_kenkyu/02_ld-adhd-hfa/PDF2/005.pdf

１ 特別支援教育コーディネーター
「校内委員会」とともに、もう一つ校内において大切な役割を担うのが「特別
支援教育コーディネーター」です。『今後の特別支援教育の在り方について（
最終報告）』の中においても、特別支援教育コーディネーターを小・中学校と
特別支援学校の校務として位置づけ、校内や関係機関との連携協力を図ること
が示されています。
これからの特別支援教育において、特別支援教育コーディネーターはキーパー
ソンとなる大切な役割を担います。しかし、これまでにない新しいシステムで
すので、取組を進めつつ、課題を整理していくことが必要です。

自分はおとなしい発達障害児の親
一見して普通と見分けがつかないが、ＩＱは５０ちょっと

職員の増員はありがたいが
急ごしらえの職員では対応が難しいだろうし
障害者を受け入れる土壌が一般社会にできていない

京都は障害児ケアがすすんでいると聞いて来てみれば
山の中の施設や学校は何十年も受け入れていて理解があるが
ちょっと街へおりてこれば、
母子家庭の学童保育施設を作るのすら大騒ぎ
せっかくある運動場も遊具も「うるさいから・迷惑だから」と使えず
入り口の門も、建物の窓ひとつも開け放つ事が許されない

発達障害児は多動で目立つタイプばかりではなく
おとなしくて従順すぎるくらい従順な児童も多い
そういう子が砂場で遊んでいると、園児が順番に並んで後ろから蹴りを入れていく。
毎日、毎日だ。
それを見ていても、保育士は何もしない。
これが京都の市立保育園での現実だ。
他の地域ならどんな目にあわされるのだろうか？

対愛子様用人型教育機

　　　　　ロリコン・エロ教員を雇わないでね。

どうせ臨時採用だろ

>>158
良いこと言うね。
ホント「日教組は本当の弱者には興味がない」よ
似非団体と同じ。

障害児担当教員の数に応じて、障害児判定される子供の数も増えるワナ

山梨選挙でぎりぎりだった輿石の為に上乗せ圧勝出来るようにするための増員だ

事業仕分けで教師の監視用の要員の予算を削ったくせに
無駄に使えない教員は増やすのかよ。

http://www.jpald.net/event_20100123.html

今までボランティア扱いだった資格をもった障がい児の親も教育現場で、
自分の子供の介助しながら給料がもらえるようになるみたいだから、
良かったんじゃないの？
地域にも寄るだろうけど、どうなんだろう？

障害児なんて生きてる限り社会の荷物じゃねぇか
安楽死させろよ

平成19 年度　文部科学省委託事業
「社会人の学び直しニーズ対応教育推進事業」
http://www.tfu.ac.jp/sserc/pdf/needs_pamphlet.pdf
小・中学校における特別支援教育支援員の養成プログラム

特別支援教育支援員として、再チャレンジ！
「小・中学校における特別支援教育支援員の養成プログラム」について

このたび東北福祉大学では、社会人の再チャレンジ推進を目的とした文部科学
省「社会人の学び直しニーズ対応教育推進事業」の委託を受け、社会人対象の
教育プログラムを実施することとなりました。

本プログラムは、教育関連職への転職を希望する方や、育児等で一時的に離職
されて再就職を希望する方々等を対象に、学内外の専門機関や専門家の協力の
もと、東北福祉大学特別支援教育研究センターの研究・教育資源を活用して、
「特別支援教育支援員」の養成プログラムを無料で提供するものです。

特別支援教育支援員を志望する方々、あるいは既に特別支援教育支援員として
ご活躍中の方々の、専門知識の修得や実践力の向上をめざします。

21世紀型福祉社会へー自立と参加ー連携
あなたも特別支援教育支援員として子どもたちのために活躍してみませんか


＞特別支援教育支援員

組合に煙たがられていると言う、特別支援教育士じゃないみたい。

>>160
保育士に障害を説明しても良いですって話してるのかな
「おともだち」とか「ふつうに接して」とか期待しすぎてない?
専門職はつきあってくれるけど、IQ50くらいって言われたって同じ年頃の子には通用しないわよ
定型の子ってどんな訓練でも付いてこうと思えば付いていけるの
「出来ないものは出来ないけど、それは決して悪気があるわけじゃない。わからないからなんだ」
って伝えてるのかな

幼児にとっては別に深く付き合わなくても済むような相手なんだから、「あのときはああだったか
ら巧く行かなかったのかな?」「こうやってした方が良かったのかな?」とか思い当たる事に頭廻ら
して、親や親族みたいにいちいち親切に考えてくれないよ
仕方ないから保育士が常時お子さんの側で睨みを利かせて待機するのを果たして>>160自身が許し
てるんだろうか

ドラマや漫画で美談めいた描かれ方するんでそれを信仰してる人間を説得しなくちゃならないんじ
ゃないの?
子どもの世界だけの方が丸く収まる、なんて都合の良いことは現実には起こんないんだけど、幼児
教育では障害児を持つ親の理想を打ち破る様な事はタブーなんだよね
実際親に向かって園の人間が「本当はキックする子を止めたい。でもかなり洗いざらい話して聞か
せないとやる気でやってる子は止められない」
なんて口が裂けても言わないわよ
静かに離れて遊んでても、園では一緒の扱いなんだし子どもにとってはイライラする変なやつなん
だから
悪い事だと怒らない保育士は十分おかしいから園はものすごく変よ
でも9時登園で1時には向かえが来る幼稚園みたいに、ふんわり出来る子は保育園には居ない
幼稚園がどんなか知ってる人には何処の保育園も忙しいし、シャキシャキ行動する事を子どもも常
に要求されてるから園は殺気立ってる
荒っぽい場所だから子どもの心にも大人が幻想抱けるような余裕がないんだし、しかも関西の子ど
もでしょ、風当たりもきついと思うな

教育現場にも外国人が入ってきてるね。
こどもが神奈川県の小学校に通ってるんだけど、
今年の６月に教育カウンセラーが明らかに日本人と違う１文字名字の人にかわってた。
他にも１文字名字の先生がいるみたいだ。
あ〜やだ。

いるよいるよ

林とか、森とか、北とか・・・

さらにいうと

張とか、劉とか、袁とか、馬とか・・・・・・。

障害児の方に一般の児童あてがうのやめてほしいわ
おれその児童で級長とかやってたけど
過剰な友愛精神とかでなんか生きていくための本能みたいなのがなくなった

両方共キ○ガ○か。

>>83
自分発達障害者だけど、噛み付いた事も作品壊した事もないけど？
成人しても何の保証もないまま40歳をとうに過ぎて非正規で働いているけど？

思うんだが、公務員純増でなく、子供の教育のために再就職の時期をのがしてしまった
発達障害児の親達にある難易度の試験を課して、補助員としてパートで雇ってはどうだろう。
いろんな親と話す機会があるんだが、下手な教員よりも辛抱強く、また障害児教育に
ついての知識のある母親がたくさんいるんだが。あれを有効活用しない手はない。

>>173
ひとりは囲だった。もうひとりも絶対に日本由来じゃない名字だった。

「若者の死因トップが自殺」って国、日本で、障害者ってちょっと
過保護な気がするんだよな。いきすぎというか。
もっと先進国みたいに「精神衛生」とか「精神医学」に予算をかけるべき。
今病院から精神科医やカウンセラーがどんどんいなくなってる（会社や
学校にひきぬかれて）のに。
自殺で悩んでる人も相談しにいく場所がないのが日本。

ま　
他人事なんだよ
自分の子供に障害児が生まれてきたら大騒ぎするさ
死刑反対の弁護士だって
奥さん殺されたら死刑賛成派にまわったしねｗ
各家庭に一人ずつ障害児が生まれればいい

>>179
先天的障害者と、あとから心がやんじゃった人は別もんかと。
つか、外国人をうけいれないと少子化が!!!
っていう幻想とはまったく別もので、こっち(障害者)をなんとかしないと、
マジで、日本の子ども環境終わる。

つか、隔離して育てなきゃならんもんが、いまごちゃまぜだもんさ。
健常者にも悪影響でてくるから、健常者の親も無関係じゃいられないんだぜ?

>>83
>>176
当時者である>>176ですら、軽度重度全部ひとからげに話てるから、永遠に理解しあえないと思う。

人員を増やすなら給料を下げろや

発達障害者だけど、コミュニケーションが上手く取れなくて散々苛められて結局十数年引き籠ったよ
今は短時間パートやってるけど、教師の数というより早い内に自分の症状診断して特殊学級とかで
コミュニケーションの取り方とか学びたかったな〜

>>184
早期診断から、適切な特殊学級にわりふる体制をととのえるための、教員増員でしょう。
そういう観点なら>>1は期待していいと思うぞ。
後は、医療との連携がどこまでうまくいくかと、国広報がどこまで特殊学級にたいして正常な広報をしてくれるかだな。
これについては、マスゴミ頼みなところもあるんで、そこがちょー心配。

>>180
> 各家庭に一人ずつ障害児が生まれればいい

そうなったら、障害児の早期処分が主流になるだろうからいいことかもな。

障害児支援もいいけど
運動会とか学習発表会とか行事の、企画をする専門の人をくれ
朝８時から午後４時まではずっと授業で拘束されて
放課後は部活で拘束されて
勤務時間過ぎた頃に自分の仕事なのに
教科書や備品管理と、行事の計画だけで終わるし
授業の準備とか普通に出来ない。
毎日１５分ぐらいしか、かけられてない。

>>187
近所の学校全部集めて、区の社会教育科とかで
でかい会場かりていっかつしてやればいいんだと思うぞ。
教育は生徒に練習させとくのと、当日の誘導だけでいいと思う。
つか、教員も参加しとけば生徒も喜ぶだろうし。

>>188
中途半端にそんなことしたら
今以上に体育主任だけ、負担が倍増しそう・・・。
ってか、なんで体育主任だけあんなに仕事があるのかわからん
運動会、新体力テスト、マラソン大会、運動部運営、対外競技や各種大会
全部分掌分けてくれないと、俺が死ぬ、、、
体育なんて一番大嫌いなのに、年齢と性別で決めやがって・・・

>>189
いや、区や市や町がが主催でって。
学校側は当日引率と、事前の(生徒)練習だけ。
じゃなきゃ意味がない。

少子化なんだから教員は減らすべき。
文部科学省は死ねばいいのに。

>>191
現状の学校をそのままで、教員数だけ減らすと
少人数指導とか、Ｔ．Ｔ．用とか、
外国人支援とかそういう関係の教員がゴッソリ消えて
いわゆる３〜４０人の通常学級の担任が残ることになるけど
ぶっちゃけ、この人数だけで授業とか無理だから
甘えとか、塾がどうこうとか、何言われようとかまわないけど、
加配なしで、クラス全員に教科書内容理解させるとか
ハッキリいって無理がありすぎる。

少子化なのに教職員ばかり優遇
そんで授業もせずに政治活動

つか、>>1みればわかるけど、特殊学級用。
んなとこで、思想教育してもなんの成果もないと思われ。
つか、それができるなら相当凄腕の教員じゃなかろうか。

おまいら知らないだろうけど、先天的　後天的　両方の　発達障害児が激増してるよ
特に貧困地域で酷い。


教職員の増員なんかより、この激増の原因を探して止めることが重要だ。

日本オワタになるぞ

>>192
心配しなくても、それはない。



正採用減らして、その金で非常勤雇うに決まってる('A`)

障害児教育をよくするには正規採用が必要みたい。

大阪の障害児教育をよくする会　要望書
http://www.pref.osaka.jp/fumin/dantai/200908yoku_yobo.html

障害児教育の充実を求める要望書

（３）コーディネーターの指名等、特別支援教育推進にあたっては、
　　　教職員の議論や合意を尊重し、民主的にすすめてください。

（１）障害児学校の給食調理業務の民間委託化はやめてください。

（３）給食調理員の新規採用選考を再開し、転退職に伴う補充は、
　　　正規職員でおこなってください。

２０．障害児の社会性を育て、自立に向けたとりくみを充実させるために、
　　　すべての障害児学校に寄宿舎を設置してください。

２１．障害児学校の管理職には障害児教育の経験者を任用してください。
　　　「准校長」「首席」「指導教諭」の設置については、設置の趣旨に
　　　沿った客観的・公正な検証をおこなってください。

２２．期限付き講師をはじめとする臨時教職員による配置を改め、
　　　正規の教職員による配置をすすめてください。

２３．教育をゆがめる「教職員の評価・育成システム」は撤回してください。


全体的に公務員を減らすな、むしろ増やせ、更にどさくさで　２３とかｗ

日教組臭い････

>>195
なんでそんなことになってるんだ？

どんだけ増やすんだよｗ

こんなギリシャみたいなことやってたら破綻＆消費税３０％になるな

>>200
なるな。

いい加減、公務員を終身雇用するのはやめろよ。
契約社員で雇って３年ごとに首切りして、優秀な人は再契約すればいい。