【教育予算バトル】財務省反論｢文科省は間違い。予算は充分。質が大事｣→文科省激怒｢ウソだとでも？ずいぶん挑発的じゃないか｣

○教育振興基本計画　予算増の数値目標、明記したい文科省
（略）「ずいぶん挑発的な副題じゃないか。我々の政策がウソに基づいている
とでも言うのか」。文科省幹部が一通のリポートのページを繰りながら顔をし
かめた。副題は「事実に基づいた教育政策のために」。財務省主計局が今月
１２日、「日本の教育予算は諸外国より劣る」と主張する文科省へ対抗する
ために公表した「反論書」だ。

文科省は基本計画に「今後１０年で、教育予算の対国内総生産（ＧＤＰ）比を
現在の３・５％から５・０％を上回る水準に引き上げる」「５年間で教職員定数
を２万５０００人増やす」と記載することを目指している。

日本はＧＤＰ４９２兆円に対し、教育支出は１７・２兆円（０４年）で、ＧＤＰ比
３・５％。経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）加盟国の平均は５％で遠く及ばない。
渡海紀三朗文科相はＧＤＰ比の目標を掲げる理由について、「国力である
ＧＤＰを国家としてどんな政策選択に向けていくかを示す値だ」と説明する。

この目標の実現には、約７兆４０００億円の財源が必要になる。緊縮財政
の下では、予算獲得は容易ではない。しかし、基本計画は閣議で決定さ
れる。閣議決定された数値目標には一定の重みがあり、財務省との予算
折衝で文科省が優位に立つことが可能となるとの思いがある。
（略）
文科省の思惑にくぎを刺すように、財務省の反論書は自作のデータを示し、
「日本も他国並みに教育に金をかけている」「金をかければ教育が改善す
るわけではない。教育は質が重要だ」などと主張した。基本計画について
「投資目標ではなく、学力水準や規範意識をどの程度向上させるのかなど
の『成果指標』を掲げるべきだ」と突き放した。

日本で国と地方が支出する予算の合計はＧＤＰ比３７・２％で、ＯＥＣＤ平
均の４２・１％に比べて少ない。少子化も進んでいる。（後半部略。全文は http://mainichi.jp/life/edu/news/20080526ddm004100054000c.html ）

2w

公務員のくせにしゃべんな

＞「５年間で教職員定数を２万５０００人増やす」

こんなことやっちゃったら、せっかくの免許更新制が無意味になる。
人手が足りないから無能でも雇うしかない、とかアホすぎ。
まず日教組を排除してからものを言え。

できレースに決まってる
最終的な落としどころは１万３千人の増員といったところか

ロー制度を廃止すれば何百億も浮くだろ

＞我々の政策がウソに基づいているとでも言うのか

全くその通りでございます

>>4
無能採用するって言っても、今でも教員採用試験は数倍から数十倍の倍率らしいから、
そういうのは淘汰されるよ。

米百俵　値切って値切って　米一俵

結局予算取りたいだけか

>>4
免許更新制と同時に25000人を入れ替えるんだよ。ダメなの25000人クビに
して、若い優秀なやつ25000人採用。実質25000人増員。むしろ安上がり。

少子化なのに、教員増やすっていったいどういうこと？
公務員ばっかり増えて、まるで社会主義国じゃないか…

少子化なのに教員を増やすの？

財務を怒らせると怖いわよ

お前ら「米１００俵」の精神を忘れたのか？

確かに先進国の中では教育費は少ないょね

>>8
http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/18/12/06121109/002.htm
公務員試験じゃ倍率低い方では？？
公務員試験なんて大半が10倍近い倍率じゃん。
倍率高けりゃ質がいいわけでもないし。

実際、GDPで比べるんじゃなく
「一人当たりにいくらか」が判りやすいと思うけど　＞教育費

GDPで比べるなんて、低いところや人口で違うんだから。

>>8
受ける奴らほとんどが無能なんじゃね？
競争率高いから有能だと限らないしね
自衛隊がいい例

教育費に予算を回せない（回さない）のは、日本の教育に魅力がないから。
早く気づけ文科！
先生からレイプ、ストーカーされる現状では予算増は無理。

教師の数は増やさないと不味いだろ
資本主義システムは不具合が大杉

無能教師やアカ教師、地球市民教師は排除すべきだけど
教育には金を惜しむのは国家的に大損失。

この国は小中学校くらい完全無料にできんのか
個人で必要な金は旅行の積立金だけ

道を作る前にやる事いっぱいあるだろうに

財務省が言うことが本当なら
なぜ，日本の学費は世界一高額なのか？
なぜ，給付奨学金が存在せず，教育ローンなのか？

留学生だけを優遇するな。

自国民優先の原則を実行しろ。

>>23
学費もタダ、教科書代もタダで、それ以外に何を無料にするんだ？

>金をかければ教育が改善するわけではない。教育は質が重要だ

文科省のヴァカ官僚は反論してみろ
天下り先づくりばかり執心しやがって

>>26
バカ親「給食費もタダに(ｒｙ」

掘れば石油が出てくる国ならともかく、
人材だけが取り柄の日本で、教育費を削るなんてもうアホかと・・・・。



あと、日教組は氏ね。

>>26
今って教科書代は無料なんだ・・・・？
私の子供の頃は教科書は買わされたけど
ずいぶん良くなったんだね。

バカ教師を養成しても財政負担になるだけ。IT活用によって教師は少数精鋭であるべき。
財務省に賛成。

>>19
採用試験合格しないという人はざらにいると聞いてる。(教育委員会に務めた教授談)
そういう人は非常勤でやりくりしながら採用試験受けてるみたい。ンかには10年以上そういう人も。
Fランク大の人なんかとてもじゃないが入れないらしいし、そこらへんは淘汰されるみたい。
最低限センターよりは難しいとは言ってた。

一般的に教育水準が高いって言われる
北欧じゃ教師ってエリートがなるもんじゃん
日本だと教育学部行く連中なんて馬鹿ばっかだし
馬鹿教師の人数が増えて生徒の頭よくなるなんて思えんがね。

>>23
小中高は私立行かん限りたいして金かからんのだよ
力入れるなら大学。
一定水準以上なら学費免除等が増えれば勉強する連中も増えるだろ

教師に金をかけるのを望んでいるわけではなく学びたいと
思ってる連中に無償化してでもいいから学ばせてやれと思ってるんだがな

週休2日になっても教師を減らさなかったんだ･･授業数が増えるからと
増員は必要はないべ？

>>26
給食費、補助教材、制服があれば購入代の助成
他に細かい事を言うと、上靴代とか体操服とか割烹着とか・・・
小学校ならランドセルもある
とにかく、学校生活に関わる全ての出費は税金で賄うべきでしょ

修学旅行の費用だけ積み立て、これくらいして当然だと思うんだぜ
個人的には義務教育を高校まで引き上げてほしい
（高校へ進学する時の学力選別はあって当然だけど）

高学歴ワーキングプアなんて大学院重点化政策失敗の証明だからな
文部科学省の利権構造は排斥しないといけない

>>35
そんなん無料にしてなんで学力向上すると思ってんの？
馬鹿増えるだけだっつーの

現在の教員の給与は据え置きで、5年後ぐらいから新規の教師の給与を5倍ぐらいに
あげれば良い。教員は厳しい競争を勝ち抜いたエリートがなる職業となり、レベルも上がるし
尊敬もされる。
50年前の日本、学校の先生と言えば地域社会でも最も尊敬され、頼られる存在の一つだった。
それが今では、親も子供も教師をバカにしてなめきっている。その結果学校教育は崩壊した。
教師個人の能力の問題もあるが、根本は教師という職が誰もあこがれない、低レベルな職と
みなされているからだ。

どっちもどっち。
学閥間のアホくさい意地の張り合い。

文科省「じゃぁお前がやれ！」
とか切れたら可愛いのにｗ

大学まで無料にしろや

>>38
給与は３割減でいいだろ。
もらいすぎだ。

財務省エリート相手に文科省の馬鹿どもじゃ歯が立たないべｗ
文科省連中は伝統芸能など、金額を評価しにくい分野に多額の予算を請求してきてうさんくさいらしい。

公務員って何かやるときは必ず「金」を要求するよね
まず、お金を使わずに教育の質を上げるって発想ないのかな
もう、日本は破産寸前まで来ているのにお金お金言う神経に目を疑う

もらいすぎだとか、残業や休日手当てでない現在でも少ないと思うけどな。
まぁサボる奴はサボるだろうが、頑張る先生(こっちの人が多い)は8,9時まで学校にいて作業に追われてる。

>>12


この国はずいぶん長いこと官僚社会主義、でしたがナニか？

国の広報は、いかにして国民にわかんないように書くか？でレトリックつくるし、
官僚は、いかにしてムダにOBの私服を肥やすか？って事に大義名分作るのが旨いし。

小子化対策に税金を上げて、義務教育の完全無料化はいいかもしれないな。

もうさ、双方の言い分をレポート用紙３枚にまとめて国民総選挙でいいじゃん

国民の税金で生活してるんだから国民に判断させてくれよ

じゃあ財務省は何がしたいんだというと　自分のところにたくさん金を貯めておいて
札束で他の省庁を叩いて屈服させたくてしょうがない

田中角栄が教員の待遇をあげたはずだが、
その後どうなっているの?

>>44
別に日本が倒産しても、みんなの金、自分のじゃねーから今のうちに〜

ってやつだろ

なんかジョージ・カーリンが言ってたことと同じことが日本でも起きてるな・・・

>>47
それで将来もし少子化が改善されたり、移民の子供が増えたりした場合の
財源確保が出来るのかと。
一旦無料にしたのに「財源厳しいので負担しろ」っつったらどれだけ
大騒ぎするかw
「他を削れ」「税金の使い方が悪い」「負担が増えて生活出来ない」
あらあら、どこかで聞いたようなセリフがw

世界で最も少子化の進んだ生徒数，１人あたりの教育費
これを
世界１８位まで後退した，国民１人あたりのGDP
で割る

これで，他国から突出した金額にならずに
横並びになってるというのは異常だろ。

ついでに言えば，第２次ベビーブーム世代がまだ学生で
国民１人あたりのＧＤＰが世界２位だったころも
教育予算が貧困だったわけで，そのころ
財務省の計算と同じことをしてたら
どれほど酷かったろうね。

まってましたとばかりにヤツラは教育問題を語り始める。
それが全ての答えだと思っているんだ。

教育！教育にカネをかけるべきです！
もっと本を増やすべきです！もっと教員を増やすべきです！
もっと教室を増やして、もっと子供達にテストを受けさせるべきです！！

そうヤツラは言うよ。
でもって、
「えっとさ、もうそれ全部、やってみたけれどね、それでも子供達がさテストに合格できないんですよね。」
と言うと。
「ああ、心配いらないよ、テストの合格点を下げるから。」
とかマジで言う。

でもすでに、そうしているんだよ実際のところ、多くの学校ではね。
子供達が合格できるように。

合格者の子供が増えれば、学校側も見栄えが良いし、
みな幸せだろ？
国のIQレベルがまた２か３ポイント低くなっていつか、大学入学に必要なのは鉛筆だけになってもさ。

「鉛筆あんのか？んじゃ入れ、物理の講義だ。」
それでミンナさ、なんで他の１７カ国もがオレ達の国より、科学者を大学から輩出することが出来るのかとか
疑問に思ったりする。

教育！！
政治家がまた、この言葉が好きだ。
この言葉をキミ達に使うよね。
政治家は伝統的に三つの項目の影に身を隠すんだ。

星条旗と聖書と、そして子供達。

このスレ、文部科学省の関係者が必死だなｗ
少子化なのになんで教師増やすんだよ？

小学校数20000校
児童数約700万人
教員数約40万人…ってご存じか？

エリート？
団塊世代がごっそり抜ける。
教科書もまともに読めないサラリーマン教員がじゃんじゃん増える。
金かけなきゃ対応できんよ。
人件費の抑制は必須だが、財務、文科省ともにタブーだろうね。

ゆとりや専門職大学院とか、文科省の政策って失敗続きじゃんｗ

こういう大胆な予算配分は政権交代やらないと無理だろうな

教育と医療にはホント金かけないなw
狭い国土なのに道路にかける金が一番とか

　少子化だから教育費けずるって理論はおかしいだろ・・・ＴＴ、自由選択科目、外部講師や
設備費など教育に金をかけるところはいくらでもある。
そもそも子供が少なくなって授業やクラス数が少なくなることは教員の負担減につながらない。
現場のマンパワーは明らかに足りてないし、その大半は事務処理のため。授業やクラス運営なんて
片手間にしかできない。そういう状況をなくすために、人数を増やして授業等の質を高める
必要は絶対にあると思う。
　増やす人材は１００％教員じゃなく、たとえば校務分掌の中の事務的要素を受け持つ事務職員
でもかまわない。何もかもを教員にやらせておいて少子化だから楽になったでしょとかいう発想は
まったく現場を理解してない意見。

事務員と教師を分ければいい話なのに

戦後までの教育は｢生きる為に困らぬ様、最低限読み書きｿﾛﾊﾞﾝは出来る様に｣って感じだったが、それが出来る様に教育された団塊世代が社会を動かす様になってから教育方針がおかしくなった。
｢個人がより良く生きる為の教育｣から、｢他人と自分の子供を比べて優劣を決める｢高学歴｣と言うｽﾃｰﾀｽを得る為の教育｣に変わってしまい、
教育を受ける本当の意味をみんな忘れてしまっている。
その教育も、本来いつ何時でも目を向けさせなければならない｢個人の生きる目標と将来の夢や希望｣を殆ど排除し、
｢高学歴獲得ﾚｰｽ｣を勝ち抜く為に意味も分からず鞭を入れられ10数年間走らせる競争馬ばかりを量産する事に注力した結果、
｢ただ意味もよく分からず前へ直進する事しか出来ない、生きる目標を見定められない人間｣
が沢山出来てしまい、世の中に溢れる様になった訳だ。
今現在世の中を騒がせている｢ﾊﾞｶ親｣や｢ﾓﾝｽﾀｰﾍﾟｱﾚﾝﾄ｣って言うのは、団塊世代のｴｺﾞが生み出した可愛そうな子供達の成れの果て。
そして文部科学省も財務省もそういった出来損ないの集まりな訳だ。
そろそろ新しい子供達に｢個人の生きる目標と将来の夢や希望｣をしっかり見据えさせた本来の教育を受けさせないと、ﾏｼﾞで日本は滅ぶと思う。

大学受験だと教育に金かけてなかった昔の方が水準は高かったんじゃねーの？
学費が安く、受験勉強が厳しかったし。

偉そうなことはサッカー賭博をやめてから言ってね。

財務省側が正しいな。

少子化進んでるのに、なんで教育予算増えるんだボケ。
年々ガキが馬鹿になっちゃってるのに、文科省なにやったの？日教組のさばらせただけじゃねーの。
ゴネて予算吊り上げようとすんな。金要求するヒマあったら、人材を育成しやがれカス。

こういう争いは官僚じゃなくて閣僚でやれよ

そんなことより県とかの職員を増やしてくれ。

「ずいぶん挑発的じゃないか」
いいなあ、この言い回し。さっそく使ってみよう。

教員に共産党や社民党が多いから削ってるんかねえ

そういえばoneをオネと読んだ大学生がいたな

ネトゲではそう読むんだがｗ

ずいぶん挑発的じゃないか

また少子化に拍車がかかるな

選挙の時にどれか一つ消滅して欲しい省庁の項目を設けたらどうだろう
真っ先に財務省に入れるよ俺

俺は外務省だなあ。

>>1
>副題は「事実に基づいた教育政策のために」。財務省主計局が今月
>１２日、「日本の教育予算は諸外国より劣る」と主張する文科省へ対抗する
>ために公表した「反論書」だ。

>「日本も他国並みに教育に金をかけている」「金をかければ教育が改善す
>るわけではない。教育は質が重要だ」などと主張した。

これは、財務省GJ!

ただ、消費税は上げるな。むしろ撤廃しろ。

三流官庁が財務省と喧嘩して勝てると思ってるのかよ・・・。

文部省は電磁波の害についての記事を握りつぶしたそうだね

「無線ＬＡＮと携帯基地局の危険性についてＥＵが勧告」
http://news24.2ch.net/test/read.cgi/bizplus/1211582450/51

東国原　　道路が欲しいから道路利権をくれ
道路族　　利権が欲しいから道路をつくれ

文部省　　利権が欲しいから教育改革を
財務省　　俺の利権に手を出すんじゃねぇ

年金のために消費税２０％アップ
法人税引き下げのために消費税１０％アップ
教育予算増額のために、消費税５％アップ
総計、消費税５０％に引き上げ

喜べ、これで一流国　ＧＪ！

程度の問題はあるかも知れんが、多少金かけてもいいから教育はしっかりやってくれ
ゆとりは想像を絶する酷さだ
この頃その酷さを体験してるんだが、あんなのばっかりになったらﾎﾝﾄ日本終わる

>>75　省庁なら社保庁だろ・・・ＪＫ（´・ω・`）

まぁ文科省にはいいんじゃまいか？昔から赤貧っぽいし。

とりあえず教員免許制度の見直しだね。これならナンボでもかけて欲しい。
ただなぁ・・・どこに金を回しても、何かしら無駄にされるからなぁ。
それでも国交省から天下り先へ流れるよりはマシじゃないかな。

「ずいぶんと挑発的じゃないか」は、よっぽど腹に据えかねたんだろ。
なかなかいい台詞じゃないか。

省庁再編したけど人員リストラしたわけでもなく
そこに最近聞こえる〜庁が必要だ

政治家バカすぎ

軍事費出せよ

理系育てることしないなら意味ねー

対GDP比じゃないだろ？
国民一人当たりとか児童一人当たり何ドルかで対比しなきゃおかしいだろ。

教員増やすより理系の学生や医師を増やせよ。
地方の定員割れの大学に中国人留学生を
税金で呼ぶなんて無駄をしないで

文科省と日教組って利害が一致してんだな。
こいつらグルじゃん。

日教組に金は出せないな

アメリカの経済学者の実証研究で少人数教室の教育上の効果はほとんどないことが
わかってる。
俺だったら、バカな教員がいる少人数教室より優秀な教員がいる大教室のほうがいいぜ。

公務員制度が足かせだよね
まともに働かずに給料貰う教師がうじゃうじゃ
そいつら一掃するだけでかなり教育関連の財政改善するだろ

ゴミ役人どもが税金の取り合いかｗ

上納税金の取り分でもめてるだけ。

日本の教員の給料は世界一高い

“給料が安い”とか、タワケタことを言う教師が多いですが、ダマされないように。

>>教員の給与水準は主要先進国より高い。
>>【勤続１５年の教員給与（購買力平価による米ドル換算）】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：47,855ドル　⇔　アメリカ：40,734ドル（ＯＥＣＤ平均：42,716ドル）
>>教員一人当たりの年間授業時間数は、主要先進国平均より３割少ない。
>>【小学校教員の年間授業時間数】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：578時間　⇔　アメリカ:1,080時間（ＯＥＣＤ平均：846時間）
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/siryo/001/07110606/005.htm

文科省の資料は、基本的に省益（予算増額）が念頭にあるため、、
最初の方では、“予算が増えてない”とか“問題は深刻化している”とかグチャグチャ屁理屈言ってますが、
事実はこのようにはっきり書いてあります。
勤続１５年での比較なので、２０年、３０年での比較にすればもっと差は広がるでしょう。

高い人件費の教員では頼りにならず、塾や予備校にも１兆円近く掛かっているのが日本の教育界です。

>>88
インセンティブもないのに、増えるわけなかろ
それこそ授業料安くしたり免除したりするのも予算必要だろうし

実際、日教組はカスだが教師になろうって有能な人間いないだろうから、困るね

狭い国土でアメリカ以上の
道路予算あるのにな〜
間違えてるよな

もう変態教師と

基地外、君が代教師はいらねえよ


税金の無駄

あと、財務省と文科省なら財務省の方が害悪だと思うしなー
実績見る限りでは恐ろしく無能な癖に権力持ちすぎ

ボランティア精神

日本の教員の給料は世界一高い

“給料が安い”とか、タワケタことを言う教師が多いですが、ダマされないように。

>>教員の給与水準は主要先進国より高い。
>>【勤続１５年の教員給与（購買力平価による米ドル換算）】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：47,855ドル　⇔　アメリカ：40,734ドル（ＯＥＣＤ平均：42,716ドル）
>>教員一人当たりの年間授業時間数は、主要先進国平均より３割少ない。
>>【小学校教員の年間授業時間数】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：578時間　⇔　アメリカ:1,080時間（ＯＥＣＤ平均：846時間）
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/siryo/001/07110606/005.htm

勤続１５年での比較なので、２０年、３０年での比較にすればもっと差は広がるでしょう。
高い人件費の教員では頼りにならず、塾や予備校にも１兆円近く掛かっているのが日本の教育界です。


教育予算のカラクリ　−　日本の教育予算で足りないのは小学〜高校の予算ではなく、研究費

教育予算をＧＤＰ比で比較することが妥当だとしても、日本が劣っているのは研究予算であり、
日本の初等中等教育予算は他国と遜色ない。少子化の日本ならむしろ減らすべき。

http://www.zenshigaku-np.co.jp/images/others/2001/large2001010316_01.jpg

だいだい、すごい勢いで子供が減ってるのに


なんでアマチュアの教員をわんさか増やすんだよ。


子供が勉強できるようになるか、ならないかは教師の数の問題じゃねえだろ。

日本の教員の給料は世界一高い

“給料が安い”とか、タワケタことを言う教師が多いですが、ダマされないように。

>>教員の給与水準は主要先進国より高い。
>>【勤続１５年の教員給与（購買力平価による米ドル換算）】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：47,855ドル　⇔　アメリカ：40,734ドル（ＯＥＣＤ平均：42,716ドル）
>>教員一人当たりの年間授業時間数は、主要先進国平均より３割少ない。
>>【小学校教員の年間授業時間数】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：578時間　⇔　アメリカ:1,080時間（ＯＥＣＤ平均：846時間）
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/siryo/001/07110606/005.htm

勤続１５年での比較なので、２０年、３０年での比較にすればもっと差は広がるでしょう。
高い人件費の教員では頼りにならず、塾や予備校にも１兆円近く掛かっているのが日本の教育界です。


教育予算のカラクリ　−　日本の教育予算で足りないのは小学〜高校の予算ではなく、研究費
http://www.zenshigaku-np.co.jp/images/others/2001/large2001010316_01.jpg

教育予算をＧＤＰ比で比較することが妥当だとしても、日本が劣っているのは研究予算であり、
日本の初等中等教育予算は他国と遜色ない。少子化の日本ならむしろ減らすべき。

生徒教えるより、車売ったり、金貸した方が給料いいけどな。

教育予算はいる
しかし予算が教員の給料に化けるから意味がない
予算をかけて、有能な講師の授業をeラーニングできるようにする
そして、それを可能にする為にネット環境を整える
だいたいもうできてるだろ
そうすれば質は向上し、いらない教員を雇わなくてよいので予算も助かる


日本の文系のレベルの低さは異常なのは周知の通り
財務省もバカだから文部科学省はさらにバカ
まあこの場合は財務省が正しい
ただ金をかければいいものではなく、質が重要
教員の数を増やしても意味がない
また理系教員の給与は現状でよい
教育学部出じゃダメ。理系大学をでて質問に答えられる人材にはだす
文系ははっきりいって無駄。高すぎる。
特に小中の教員などはきちんと下げろ
そしてワープアを雇え
そうすればワープアも今よりはよい生活が得られ、安定する
給料は安いが、貯金しにくくなるので、給料を支出せざるを得なくなり
経済学的に乗数効果も高くなる
公務員全体の予算が問題じゃないんだよ
配分の仕方を間違えて、給料が高すぎなのを少なく雇うからダメ
給料を半分にして、数を増やすことが必要不可欠だったのに
まあこれをやらなかったから財政がこうなる
貯金できちゃうから

まさに日本の文系のレベルが低すぎることの証左だ

性犯罪者 解雇しないで何ほざいてるの？



反日 解雇しないで何ほざいてるの？

少人数クラス制は間違いだったと思うな。
1クラス40人とかでも、別に構わんでしょうが。

かわりに、部活動の顧問専属の人員を入れてもよい、ってあたりで。
学級持って部活動もして、というのは大変だから。

目糞と鼻糞がバトルするニュースを話題にしているスレはここですか？

>>108
で、目糞鼻糞にすらなれないニートの君の意見は？

文科省も大概だが、いまの財務省は明らかに国賊
国力を下げ国富を海外に流すことしか考えてない

やる気があるやつは　代用教員でも立派に学習できます。
やる気のないやつに　過保護で教えることはありません。

ただし、やらないとどうなるかを、シミュレーションで体験させるべき。
成績のいい職業の役割と、日雇いの役割で、貧困層をあごで使ってやるとか。


国益になんらプラスとなることをしないで、寄生虫になってる文部省なんかいらんね。　
国益管理省つくって、その下の下の文部部にするくらいでちょうどいい。

教師はリタイヤ組みか、学生のバイトでいい。
専門の教師は　アメリカみたいに　自動更新の　一年契約制に。
まじめな教師は実質は終身雇用。　ばかはあわてる。

なんだろう、お父さんの小遣い上げろバトルのように見えてしまった

結局は見込まれる税金の使い道をあっちにやったりこっちにやったりするだけの話で、どうすれば赤字が減って収入が増えるかって話じゃないからなあ。

>>103
ま、どこかへんだと思うけどな。日本の給料が世界一なんて。
ヨーロッパ行ったら、ちょっと昼飯食ったら2000円、
チンケなボロボロホテル(東横インのほうがはるかに良い)でも一泊1万5千円とかだし。
スイスとかいったら普通に給料は高いだろうなと思う。
でないととても生活できないかと。

とはいえ、まあ、いろいろ改善する余地はあるだろうな。
橋下さんも40人学級で十分だと思う。
オレもそうだったし。いや、45人はいたんじゃないかな。
収まりきれない教室のため、校庭にはプレハブ校舎が並んでた。

お金あげないもんね！

　　　　　
　　　　　by財務省

浪費ブルドーザ国交省、うば捨て人厚労省、血税を騙し取った財務省、国民を愚弄する自民公明政府。

課税される収入の一番低い層の税率変化です。
よく見てください。平成１８年だけ所得税１０％、地方税１０％の２０％って、なんか変ですね？

所得年　平成１６年　１７年　１８年　１９年
所得税　　　１０％　　１０％　１０％　　５％
地方税　　　　５％　　　５％　１０％　１０％
計　　　　　　１５％　　１５％　２０％　１５％

サラリーマンは１８年に所得税を源泉徴収されて、１９年６月から地方税を払いました。
納税の年が違うので税率の増加がわからないようになっています。
２０％のうち５％は財務省が手品をつかって税源移譲に紛れこませた二重課税です。
政府は１８年に税源移譲を含んだ所得税を取った後、１９年度に税源移譲を含んだ税率で地方税を課税しました。
支店で買ったPCとモニターの代金を全部払ったのに、本店からモニター分を請求されて二度払っちゃったみたいです。

１８年の所得税と１９年度の地方税は、同じ１８年の所得で税額が決まります。
地方税法３２条には、地方税の所得割は、「前年の」所得を課税標準（課税対象）とする、と書いてあります。
所得税と地方税の同一課税標準への二重課税。これは言い逃れできません。憲法２９条財産権の侵害に当たるでしょう。

１８年の税源移譲分は３兆円になります。一年余分に課税された３兆円は、納税者がはらう理由のない税金です。
この３兆円を政府は１８年度に所得譲与税との名目で、地方自治体にばら撒きました。
不当な課税分は、徴税された納税者に直接返すのが正しい道ではないですか？

地方税は５％、１０％、１３％だったものが１９年度から一律１０％になりました。
１９年に低所得者層の税率を二段階に分けて、所得税を５％増税しました。税源移譲が低所得者への増税って知ってましたか？
「税源移譲」でググって、総務省のホームページを見てください。
「税源の差し替えなので、税金の負担は基本的に変わりません」なんて書いちゃってますよ♪♪

二重課税の財務省、浪費ブルドーザ国交省、うば捨て医療制度とでたらめ年金の厚労省、すべて自公政府が原因です。
いっしょに叫びましょう。『自民、公明、滅びろ！』

暴力団の抗争ですか？

おい血税吸い尽くす奴隷ども
てめーらの吸う血税の量を減らせば浮くんだよ

予算を増やすなら教育の質と量を上げつつ、公立学校の学費を安くするべきだ。
医者や獣医、弁護士などの士（師）業の免許取ろうと思っても学費が高すぎる。
一般サラリーマン家庭で子供を医者にするなんて並大抵の出費ではないし
子供を沢山欲しいと思っている夫婦でも、お金の面でセーブしてる人も居ると思う。

少子化も医師不足も少しは解消すると思うんだけど、甘いかな？

全国学力テストを復活させたのはつい最近のことで、
教育上どんな方法が効果があるのかを実証するデータを
日本の教育関係者は一つももっていない。

財務省

文科省

どっちを応援したらいいんだ

>>118
防衛医大、自治医科大、あともう1個、無料で入れる医大あるけど、偏差値高いもんね〜

>>113
それらの国も旅行者としていけば高いけど、
普通にスーパーで食材かって自炊する分には日本と同じか、少し高い程度だぞ
住居も面積考えると日本はすごく高いし

日本人の給料は確実に下がり、
ヨーロッパ人の給料は、ユーロ高を度外視しても確実に上がってる

スイスじゃ掃除夫が年収600万だね

政治の場で国会議員がやれ

選ばれたわけでもない木っ端役人同士が
国の政策を争うな

まずは日教組を切れ　話はそれからだ

財務省は気に食わないから、文科省がんがれ

図星を突かれて誤魔化してるわけですね
わかります

金をよりも知恵を出せ、って言いたいけどな。

中国人留学生にだす金をまわせよ

教員は採用の段階で３年くらい試用期間置いた方が良いな。
大学出でそのままってのは指導力とかの見極め付かないし辞めさせる事も難しい。
免許の更新制にしたって、ペーパーテストと面接じゃ全くやる意味ないし。
教職員で無い教員免許持ってて維持したい人に金出せって天下り創設制度でしょあれ。

>>118
中国人留学生や私学に金出してまで国公立の学費を上げる意味が分からんｗ
まぁ、利権なんだろうがなー。

>>121
偏差値も高いし、そもそもパイが少なすぎるよね。
私立のある一定以上の所に行ったら条件付（救急病棟や僻地に数年勤務するとか）
で学費の9割補助が出るとかならないかね。

日の丸、君が代に反対してるような馬鹿教師に使ってる税金をそういう所に使って欲しいよ。

公務員に質を求める時点でどうかと。

>>129
そんな条件で誰が教員になるの？
試用期間終わった後採用されないリスク考えたら
まともな人間は教員を志望しない。

まともな国の金持ちなら自分たちの後世のために教育機関にじゃんじゃん寄付をするからな
ケチで無教養な日本の金持ちって言うか日本の金持ちに日本人が少ないから
日本人の将来の世代のことなんざ全然考えてないんだろ

性犯罪者教師 復職させたり
反日映画に支援したり
反日教師飼うために



金が欲しいということですね

>>133
まともな国じゃないから寄付する気が失せても問題ないな

日本の教員の給料は世界一高い

“給料が安い”とか、タワケタことを言う教師が多いですが、ダマされないように。

>>教員の給与水準は主要先進国より高い。
>>【勤続１５年の教員給与（購買力平価による米ドル換算）】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：47,855ドル　⇔　アメリカ：40,734ドル（ＯＥＣＤ平均：42,716ドル）
>>教員一人当たりの年間授業時間数は、主要先進国平均より３割少ない。
>>【小学校教員の年間授業時間数】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：578時間　⇔　アメリカ:1,080時間（ＯＥＣＤ平均：846時間）
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/siryo/001/07110606/005.htm

勤続１５年での比較なので、２０年、３０年での比較にすればもっと差は広がるでしょう。
高い人件費の教員では頼りにならず、塾や予備校にも１兆円近く掛かっているのが日本の教育界です。


教育予算のカラクリ　−　日本の教育予算で足りないのは小学〜高校の予算ではなく、研究費
http://www.zenshigaku-np.co.jp/images/others/2001/large2001010316_01.jpg

教育予算をＧＤＰ比で比較することが妥当だとしても、日本が劣っているのは研究予算であり、
日本の初等中等教育予算は他国と遜色ない。少子化の日本ならむしろ減らすべき。

財務省のﾎﾝﾈ

（文部科学省にしか入れない落ちこぼれは黙ってろﾊﾞｰｶｗ）

というのはもちろん冗談ですよ。

フィンランドとか教師1人が10人くらいの担当だろ
それくらいやれば、どれくらい勉強が出来るかできないか把握してる
細かく指導できる、教育はちゃんとやれば金かかる

>>136
その分海外じゃクラブ活動の指導とか、犯罪犯したDQN生徒の引取りとかそういった果てしない雑務はないけどな
まあ578時間で楽してる奴がいるのも確かだが、わけの分からん雑務を取り払ってからだな、その比較は

＞我々の政策がウソに基づいているとでも言うのか
少子化なのに教員を増やすの？

日本の教員の給料は世界一高い

“給料が安い”とか、タワケタことを言う教師が多いですが、ダマされないように。

>>教員の給与水準は主要先進国より高い。
>>【勤続１５年の教員給与（購買力平価による米ドル換算）】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：47,855ドル　⇔　アメリカ：40,734ドル（ＯＥＣＤ平均：42,716ドル）
>>教員一人当たりの年間授業時間数は、主要先進国平均より３割少ない。
>>【小学校教員の年間授業時間数】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：578時間　⇔　アメリカ:1,080時間（ＯＥＣＤ平均：846時間）
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/siryo/001/07110606/005.htm

勤続１５年での比較なので、２０年、３０年での比較にすればもっと差は広がるでしょう。
高い人件費の教員では頼りにならず、塾や予備校にも１兆円近く掛かっているのが日本の教育界です。


教育予算のカラクリ　−　日本の教育予算で足りないのは小学〜高校の予算ではなく、研究費
http://www.zenshigaku-np.co.jp/images/others/2001/large2001010316_01.jpg

教育予算をＧＤＰ比で比較することが妥当だとしても、日本が劣っているのは研究予算であり、
日本の初等中等教育予算は他国と遜色ない。少子化の日本ならむしろ減らすべき。

今ある金で工夫するべきだろ馬鹿

>>138

少人数クラスが良いなら、過疎地の生徒はみな秀才w
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1208879147/l50

>>141
その分海外じゃクラブ活動の指導とか、犯罪犯したDQN生徒の引取りとかそういった果てしない雑務はないけどな
まあ578時間で楽してる奴がいるのも確かだが、わけの分からん雑務を取り払ってからだな、その比較は

日本の教員の給料は世界一高い ―　勤続20年以上で比較すればもっと差は開く！

“給料が安い”とか、タワケタことを言う教師が多いですが、ダマされないように。

>>教員の給与水準は主要先進国より高い。
>>【勤続１５年の教員給与（購買力平価による米ドル換算）】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：47,855ドル　⇔　アメリカ：40,734ドル（ＯＥＣＤ平均：42,716ドル）
>>教員一人当たりの年間授業時間数は、主要先進国平均より３割少ない。
>>【小学校教員の年間授業時間数】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：578時間　⇔　アメリカ:1,080時間（ＯＥＣＤ平均：846時間）
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/siryo/001/07110606/005.htm

勤続１５年での比較なので、２０年、３０年での比較にすればもっと差は広がるでしょう。
高い人件費の教員では頼りにならず、塾や予備校にも１兆円近く掛かっているのが日本の教育界です。


教育予算のカラクリ　−　日本の教育予算で足りないのは小学〜高校の予算ではなく、研究費
http://www.zenshigaku-np.co.jp/images/others/2001/large2001010316_01.jpg

教育予算をＧＤＰ比で比較することが妥当だとしても、日本が劣っているのは研究予算であり、
日本の初等中等教育予算は他国と遜色ない。少子化の日本ならむしろ減らすべき。

>>77
財務省GJって、んなわけないだろ。
こいつら単に他に金やりたくない一心で言ってるだけ。
汚さでは財務省のが上回ってる。

優秀な教員の講義なら２００人の大教室でも満員になるよ。金払ってでもな。
逆にバカ教員の授業なんか少人数でタダでもイラネ。

>>143
平均学力を上げるには少人数がよい
国際ランキングで上位はみんな少人数、民主主義、高福祉の理解に
必要な最低の知識、日本は最低限の知識も教育していない現実

>>145
その分海外じゃクラブ活動の指導とか、犯罪犯したDQN生徒の引取りとかそういった果てしない雑務はないけどな
まあ578時間で楽してる奴がいるのも確かだが、わけの分からん雑務を取り払ってからだな、その比較は

>>147
優秀だから人が集まるとは限らん
単位認定が緩いだけってのも多いし

優秀な教師の授業をネット配信したらくず教師のほとんどはハロワ行きよね。

＞文科省幹部が一通のリポートのページを繰りながら顔をしかめた
「なんでばれたんだろう。」

学校を選択できるようにするべきだ。
そうすればバカ教員がいる学校を避けることができる。

日本の教員の給料は世界一高い ―　勤続20年以上で比較すればもっと差は開く！

“給料が安い”とか、タワケタことを言う教師が多いですが、ダマされないように。

>>教員の給与水準は主要先進国より高い。
>>【勤続１５年の教員給与（購買力平価による米ドル換算）】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：47,855ドル　⇔　アメリカ：40,734ドル（ＯＥＣＤ平均：42,716ドル）
>>教員一人当たりの年間授業時間数は、主要先進国平均より３割少ない。
>>【小学校教員の年間授業時間数】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：578時間　⇔　アメリカ:1,080時間（ＯＥＣＤ平均：846時間）
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/siryo/001/07110606/005.htm

勤続１５年での比較なので、２０年、３０年での比較にすればもっと差は広がるでしょう。
高い人件費の教員では頼りにならず、塾や予備校にも１兆円近く掛かっているのが日本の教育界です。


教育予算のカラクリ　−　日本の教育予算で足りないのは小学〜高校の予算ではなく、研究費
http://www.zenshigaku-np.co.jp/images/others/2001/large2001010316_01.jpg

教育予算をＧＤＰ比で比較することが妥当だとしても、日本が劣っているのは研究予算であり、
日本の初等中等教育予算は他国と遜色ない。少子化の日本ならむしろ減らすべき。

全国テストの度に担任ごとのクラスの平均を蓄積し、
実績の悪い教師は吊るし上げればいい。
普段、不遜な態度の子供に対して長々とやる学級会のように。

日本の教員の給料は世界一高い ―　勤続20年以上で比較すればもっと差は開く！

“給料が安い”とか、タワケタことを言う教師が多いですが、ダマされないように。

>>教員の給与水準は主要先進国より高い。
>>【勤続１５年の教員給与（購買力平価による米ドル換算）】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：47,855ドル　⇔　アメリカ：40,734ドル（ＯＥＣＤ平均：42,716ドル）
>>教員一人当たりの年間授業時間数は、主要先進国平均より３割少ない。
>>【小学校教員の年間授業時間数】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：578時間　⇔　アメリカ:1,080時間（ＯＥＣＤ平均：846時間）
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/siryo/001/07110606/005.htm

勤続１５年での比較なので、２０年、３０年での比較にすればもっと差は広がるでしょう。
高い人件費の教員では頼りにならず、塾や予備校にも１兆円近く掛かっているのが日本の教育界です。


教育予算のカラクリ　−　日本の教育予算で足りないのは小学〜高校の予算ではなく、研究費
http://www.zenshigaku-np.co.jp/images/others/2001/large2001010316_01.jpg

教育予算をＧＤＰ比で比較することが妥当だとしても、日本が劣っているのは研究予算であり、
日本の初等中等教育予算は他国と遜色ない。少子化の日本ならむしろ減らすべき。

ホントに縦割り行政の弊害だな。縦割り行政やっている役人はリストラした方いいと思う。

財務省よく言った
だが問題は、そうやって浮いたカネがどこへ行くかだ。
もうひと頑張りだ

外国の工作が、官僚に及ぶのだ。

>>27
金を掛けないから無能なアカしか集まらない。
考え方が逆。

教員の給料に消えるだけだろ。　仕事しない教員に何故。

文部科学省ってやることなすことアホなことばかり。　ゆとりしかり。

それよりも防衛予算をGDP比1.5%にしてくれ・・・

国交省ともガチで喧嘩してほしい

道路予算を教育に回せ

現状の教師の給料半額にして代わりに若い教師をいっぱい雇えばいいじゃん

道路予算を研究費に回せ
中凶に技術をただで垂れ流すのを止めろ

日本の教員の給料は世界一高い ―　勤続20年以上で比較すればもっと差は開く！

“給料が安い”とか、タワケタことを言う教師が多いですが、ダマされないように。

>>教員の給与水準は主要先進国より高い。
>>【勤続１５年の教員給与（購買力平価による米ドル換算）】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：47,855ドル　⇔　アメリカ：40,734ドル（ＯＥＣＤ平均：42,716ドル）
>>教員一人当たりの年間授業時間数は、主要先進国平均より３割少ない。
>>【小学校教員の年間授業時間数】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：578時間　⇔　アメリカ:1,080時間（ＯＥＣＤ平均：846時間）
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/siryo/001/07110606/005.htm

勤続１５年での比較なので、２０年、３０年での比較にすればもっと差は広がるでしょう。
高い人件費の教員では頼りにならず、塾や予備校にも１兆円近く掛かっているのが日本の教育界です。


教育予算のカラクリ　−　日本の教育予算で足りないのは小学〜高校の予算ではなく、研究費
http://www.zenshigaku-np.co.jp/images/others/2001/large2001010316_01.jpg

教育予算をＧＤＰ比で比較することが妥当だとしても、日本が劣っているのは研究予算であり、
日本の初等中等教育予算は他国と遜色ない。少子化の日本ならむしろ減らすべき。

財務省が国交省にも同じ事言えるなら、財務官僚を尊敬する・・・が、
バブルでノーパンしゃぶしゃぶ全盛の世代か・・・。

やっぱ尊敬は出来んな。

成果指標は悪くないんじゃない？
結果が出なかったら文科省職員一律に減給とかやればいい

文系の学費を年５００万にすればいいだけの話

あのですね、教え子に手を出した性犯罪者を絶対に解雇してくださいよ。
実名出さない、逮捕もしない、ましてや近隣学校に復職させるなんて言語道断ですから。

税金から給与もらってるのに、君が代歌わない馬鹿教師も解雇願いますね。

あと、給食費払ってない公務員もいるようですから、そちらも解雇して下さい。

もうひとつ、くだらない映画に資金援助しないで下さい。

とりあえず、そいつら解雇せず無駄に税金使っておきながら、この言い草はないでしょ。
教師の質端から見ててもすごい下がってますよ。

内容は読んでないが
財務省と文科省なら財務省のほうが間違ってるのは判る

>>172
チョン乙

生徒の偏差値によって、先生の給料を変動する実力主義制に変更しろ。

適当な見込でアホみたいな公共事業で後世にツケは作るのに
肝心の教育には金をかけない亡国のパンしゃぶ役人ってことか

日本の教員の給料は世界一高い ―　勤続20年以上で比較すればもっと差は開く！

“給料が安い”とか、タワケタことを言う教師が多いですが、ダマされないように。

>>教員の給与水準は主要先進国より高い。
>>【勤続１５年の教員給与（購買力平価による米ドル換算）】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：47,855ドル　⇔　アメリカ：40,734ドル（ＯＥＣＤ平均：42,716ドル）
>>教員一人当たりの年間授業時間数は、主要先進国平均より３割少ない。
>>【小学校教員の年間授業時間数】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：578時間　⇔　アメリカ:1,080時間（ＯＥＣＤ平均：846時間）
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/siryo/001/07110606/005.htm

勤続１５年での比較なので、２０年、３０年での比較にすればもっと差は広がるでしょう。
高い人件費の教員では頼りにならず、塾や予備校にも１兆円近く掛かっているのが日本の教育界です。


教育予算のカラクリ　−　日本の教育予算で足りないのは小学〜高校の予算ではなく、研究費
http://www.zenshigaku-np.co.jp/images/others/2001/large2001010316_01.jpg

教育予算をＧＤＰ比で比較することが妥当だとしても、日本が劣っているのは研究予算であり、
日本の初等中等教育予算は他国と遜色ない。少子化の日本ならむしろ減らすべき。

道路つくったり老人を保護するより
教育に人材と金を割けよ。
新しい日本のために、よく考えて財源を使えってんだ。

財務省は文科省のことを思い切り馬鹿にしてるからなぁ・・・
自分が出木杉で相手はのび太だと思ってるんじゃないか。

>>43
その財務省エリート様はろくな政策を作れず借金増やしまくりですが？

>>177
それならということで文科省に金かけても
それなりの効果は得られないだろうなあ、と思わせてしまう事がそもそも問題なわけで

ALTの大失敗をどう説明してくれるんでしょうか
豪華な歓迎送別会、勤務時間が超少ないのに月収30万
当のALT自身といえば田舎で楽チン労働、休日は都会や外国旅行を楽しむ
これで結果は　　　はあ

他のOECD加盟国より子どもの割合が少ないのだから、単純にGDP比で比べる事自体が間違ってると思うが…

主要先進国に比べ遥かに少ない教育・福祉・医療の予算→十分、寧ろ大幅に削減すべき
主要先進国に比べ余りに多い道路予算→減らすなんてとんでもない、何が何でも絶対死守

連中がどういう類の生き物かよく分かりますねｗ

まあ、問題は学生数が激減してるっつーことなんだが。文科省とぼけてますけど。

基礎教育のレベルならネットで教材や優秀な講師の授業を上げて
ランニングコストの引き下げと共に質の向上を目指せばいい
その浮いた分は高等教育に進む人間への奨学金にするべき（理系のみ）

問題を起こ生徒が集まる公立と
問題を起こせば退学・転学処分される私立との
格差も埋めないとな。

>>177

>>175

教え子に手を出した性犯罪者を絶対に解雇してくださいよ。
実名出さない、逮捕もしない、ましてや近隣学校に復職させるなんて言語道断ですから。

税金から給与もらってるのに、君が代歌わない馬鹿教師も解雇願いますね。

あと、給食費払ってない公務員もいるようですから、そちらも解雇して下さい。

くだらない映画に資金援助しないで下さい。


なあ、犯罪者集団教師

道路作る金あったら教育に回せよカス

チョンコとチャンコロにはもうビタ１文やらなくていいよ。

どっちが正しいのか・・・・

>>188

教育にまわすならいいんだがな

くれぐれも屑教師増やしたり、屑教師の給与上げたりしないで欲しいものだ

>>161
土建関係者乙。

道路はもういりません。
早く農業にでも転向してください。

財務省の素晴らしき理論は、安全率など掛けてはおりません。
全てをトヨタ式経営にするだけです。(σﾟ∀ﾟ)σ エークセレーンツ

お前ら口だけじゃなくて行動しろ

それから物を言えカス

教師増やす金があったら高校まで全部無料とかにしろ
せめて教師の質を上げるために金使え、無能な教師が沢山いたって無駄だろw

日本の教員の給料は世界一高い ―　勤続20年以上で比較すればもっと差は開く！

“給料が安い”とか、タワケタことを言う教師が多いですが、ダマされないように。

>>教員の給与水準は主要先進国より高い。
>>【勤続１５年の教員給与（購買力平価による米ドル換算）】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：47,855ドル　⇔　アメリカ：40,734ドル（ＯＥＣＤ平均：42,716ドル）
>>教員一人当たりの年間授業時間数は、主要先進国平均より３割少ない。
>>【小学校教員の年間授業時間数】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：578時間　⇔　アメリカ:1,080時間（ＯＥＣＤ平均：846時間）
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/siryo/001/07110606/005.htm

勤続１５年での比較なので、２０年、３０年での比較にすればもっと差は広がるでしょう。
高い人件費の教員では頼りにならず、塾や予備校にも１兆円近く掛かっているのが日本の教育界です。


教育予算のカラクリ　−　日本の教育予算で足りないのは小学〜高校の予算ではなく、研究費
http://www.zenshigaku-np.co.jp/images/others/2001/large2001010316_01.jpg

教育予算をＧＤＰ比で比較することが妥当だとしても、日本が劣っているのは研究予算であり、
日本の初等中等教育予算は他国と遜色ない。少子化の日本ならむしろ減らすべき。

各省庁「財務省氏ね！」

金曜か土曜かの読売に「学校耐震化交付基金でプールやら調理場やら目的外に１００億（約４分の１）使った」ってあったじゃん？
あれは貰った各自治体がやったってハナシだが学校絡んでて文科省が無関係とか有り得んだろ？
こんなグズグズなカネの使い方やっといて文句言う神経が分からん。恥知らず通り越して基地害レベルだろ？

なにに金を使うかだ
児童用図書予算を別のことに食いつぶす国だぜ？

馬鹿狂死ばっかで実質、私塾が高等教育やってる
現状を鑑みるに、徹底的なリストラクチャーを
先行すべきだな。

学力テストやって成績低い学校は生徒云々
じゃなくて狂死を職務怠慢で馘にすべし。

日本の教員の給料は世界一高い ―　勤続20年以上で比較すればもっと差は開く！

“給料が安い”とか、タワケタことを言う教師が多いですが、ダマされないように。

>>教員の給与水準は主要先進国より高い。
>>【勤続１５年の教員給与（購買力平価による米ドル換算）】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：47,855ドル　⇔　アメリカ：40,734ドル（ＯＥＣＤ平均：42,716ドル）
>>教員一人当たりの年間授業時間数は、主要先進国平均より３割少ない。
>>【小学校教員の年間授業時間数】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：578時間　⇔　アメリカ:1,080時間（ＯＥＣＤ平均：846時間）
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/siryo/001/07110606/005.htm

勤続１５年での比較なので、２０年、３０年での比較にすればもっと差は広がるでしょう。
高い人件費の教員では頼りにならず、塾や予備校にも１兆円近く掛かっているのが日本の教育界です。


教育予算のカラクリ　−　日本の教育予算で足りないのは小学〜高校の予算ではなく、研究費
http://www.zenshigaku-np.co.jp/images/others/2001/large2001010316_01.jpg

教育予算をＧＤＰ比で比較することが妥当だとしても、日本が劣っているのは研究予算であり、
日本の初等中等教育予算は他国と遜色ない。少子化の日本ならむしろ減らすべき。

このレポートを書いた奴が次の総選挙に自民党から出馬したり…
潜水艦とは違うか

昔の新日のノリだな

ロー廃止すると年間１０００億円くらい浮くんじゃないの。

これからもっと子供減るだろうに、もう教員はいいだる…

教育予算は先進国で一番低い。
財務省は下手な床屋みたいにバサバサ予算カットするし、
このままだとゴビ砂漠みたいな国になるぞ。
小沢さんの言うとおり、地方分権で数兆円浮く計算だから、
それでも足りない部分は消費財を福祉目的税としてあげるしか財政均衡の道はないだろ。

ゆとりでレベル下げといて
今度はその改善に予算増請求か。

教師なんてのが一番バカで始末が悪い人種だ定年後直ボケてるやつが多いだろう
次が公務員だね。

あなたわ、私の言うことより、
自分の目の方を信用するとでも言うのですか！？

学校の先生って社会馬鹿が多いから社会が今どうなっているか分からない。銀行の先頭で働いていた
人が狂人、小泉、竹中の構造改革のために銀行を首になり、派遣で時給１０００円で仕事をしている
時代だ。こんな話は山程ある。この人たちからも税金をとっている。もう、教師が公務員である
必要があるのかということだ。国立大学は法人化し公務員でなくなった。
小中は義務だから先送りだけど、高校は私立もあるわけだから無理ということにはならない。３月
の期末手当と給料を合わせて１００万円になった先生方珍しくないのでは。なんで、期末手当？
予算通りに税金を使い尽くせ！だろ。かつて追浜高校の校長山崎が３月に「予算余っているから
何か使うものないか？」て職員会議で堂々と言ってた。お前、県民がお支払いになった税金だぞ！

教師を増やすかどうかの問題じゃなくて。
公立の高校の授業料を無料にするとか（海外では常識）。
普通の成績の学生からは大学でも学費を取らないとか。
将来の人材のために金をかけるべき何だよ。
かなり、少子化も改善されると思う。

こんなにお金かかるのでは、将来理系に行く人がいなくなる。
技術がなければ日本なんて簡単に沈んでしまうよ。

追浜高校の校長山崎　　ごみ　　家族も恥じと思え！

>>43
靖国で話題になった映画への助成も
外局の文化庁がやってるし

日本の教員の給料は世界一高い ―　勤続20年以上で比較すればもっと差は開く！

“給料が安い”とか、タワケタことを言う教師が多いですが、ダマされないように。

>>教員の給与水準は主要先進国より高い。
>>【勤続１５年の教員給与（購買力平価による米ドル換算）】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：47,855ドル　⇔　アメリカ：40,734ドル（ＯＥＣＤ平均：42,716ドル）
>>教員一人当たりの年間授業時間数は、主要先進国平均より３割少ない。
>>【小学校教員の年間授業時間数】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：578時間　⇔　アメリカ:1,080時間（ＯＥＣＤ平均：846時間）
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/siryo/001/07110606/005.htm

勤続１５年での比較なので、２０年、３０年での比較にすればもっと差は広がるでしょう。
高い人件費の教員では頼りにならず、塾や予備校にも１兆円近く掛かっているのが日本の教育界です。


教育予算のカラクリ　−　日本の教育予算で足りないのは小学〜高校の予算ではなく、研究費
http://www.zenshigaku-np.co.jp/images/others/2001/large2001010316_01.jpg

教育予算をＧＤＰ比で比較することが妥当だとしても、日本が劣っているのは研究予算であり、
日本の初等中等教育予算は他国と遜色ない。少子化の日本ならむしろ減らすべき。

さすがは国立大学の学費を私立並みにしろという素晴らしい財務省殿

まさに国賊と言わずして何と言う？

教育予算の内訳を考えると、教員給与の総額は下げるべきであって
むしろ施設や教科書に向ける方がいいんじゃね？

校舎の耐震強度が不十分な所が多いらしいし、
校舎の中身がボロいのが多すぎる。
子供が可哀想だよ。

教員の所得を増やすことが目的なら賛成できないな。
目的をはっきりさせてくれないとな。
子供の学力向上のためというのなら、それで実際に
子供の学力が上がるのかどうか実証的なデータを出してくれないとな。

小中学校等の耐震化

小中学校等151,624棟の内、54.1%が耐震性に疑問ありです。耐震率は45.9%になります。
※地震防災施設の現状に関する全国調査

県別に見てみると耐震率ベスト１０

静岡県　69.7%　神奈川県　60.4%　三重県　59.6%　山梨県　58.8%　宮崎県　57.6%
福井県　55.7%　滋賀県　55.3%　東京都　54.4%　長崎県　53.9%　沖縄県　52.5%

さて、気になるのはワースト１０です。

香川県　27.7%　徳島県　29.7%　山形県　36.3%　福岡県　36.7%　宮崎県　36.8%
山口県　36.9%　新潟県　37.2%　岡山県　37.2%　茨城県　39.9%　鹿児島県　40.1%

対象となる施設
国立、公立、私立の小学校、中学校、高校、高専、大学、短大、幼稚園

学校は子供たちにとって安全に学べる場であることはもとより、災害時の避難場所としても重要な役割を果たしておりますが、十分な耐震化がされていないのが現状です。

犬も食わない役所プロレス
　↓
いわゆる「歳出削減努力」終了
　↓
消費税大増税へGO!サイン

国民はつくづくコイツらに舐められてんな

>>217
宮崎大人気だな
どげんかせんといかんな

そんな低層教育でなくて大学に金配分しろよ

橋下知事が人件費削減案を発表した。

　非管理職で10〜４％の削減になる。
　10％のカットというのは、懲戒処分に等しい。
　給与カットの理由は財政悪化なのだが、その原因を作った意志決定者の責任を不問にし、意志決定に参画できない非管理職に10％の給与削減を行うということは、道理も糞もない。
　教育費や家のローン返済でただでさえ四苦八苦している、中年層にとっては大打撃になる。生活が成り立たなくなる人も出てくるかもしれない。

　職員の士気も低下するのは一目瞭然だ。
　事実、僕の職場でも「やってられない」という言葉が若い人から出てきている。

　教師になったのはいいが、想像と違って雑務に追われる日々。帰宅は早くて8時過ぎ。その上給料が10％もカットになれば、「やってられない」という気持ちになるのもよく分かる（正確にいうと、若年層のカット率は10％より低い）。

　こうした無茶苦茶な賃金カットには、断固ストライキで闘うべきなのだが組合も情けない。ストライキの方針なんて全くない。

　組合も闘わず、かといって賃金カットを甘受するのも頭にくる。
　で、僕の内なる闘争方針は10％の仕事の手抜きだ。

そもそも、財務省に意思決定権を持たせていること自体が間違い。

■ 「官僚制の逆機能」　ロバート．Ｋ．マートン

◇ 訓練された無能
　　規則に固執することによって変化した状況に柔軟に対応できなくなること。
◇ 最低許容行動
　　組織のパフォーマンスがあがっていなくても、「規則を守っているからいいではないか」
　　という言い逃れの余地を与え、規則に従った最低限の行動しかとらなくなること。
◇ 顧客の不満足
　　常に規則を守る行動をとるということは、裏を返すと顧客のニーズに対応した行動はとらないということ。
◇ 目標置換
　　目的と手段が逆転してしまうこと。規則を守ること自体が目的になってしまう。
◇ 個人的成長の否定
　　組織の効率性が強調されることによって「個人の成長」という側面は軽視される。
◇ 革新の阻害
　　自分の地位や既得権益を失うのではないかという意識から、改革は、組織のメンバーから強力に抵抗される。

>>222
だよな
財務省には有無を言わさず歳入だけを分配させるべき
公債なんて�dでもない

＞「５年間で教職員定数を２万５０００人増やす」
ん？　いつのまにか日本は人口増加に転じたのか。

>>1
>現在の３・５％から５・０％を上回る水準に引き上げる」
ワケわからん。
「これこれこういう目標を達成する為に5%を上回る予算が必要」と言うなら
ともかく、なんで予算の目標額が先に出てくるんだ？

賤民どもの教育費なんぞにお金使ってらんないんだよ、分かれよ、バカども。
道路造るのには、まだまだお金が必要なんだよ、分かれよ、バカども。

>>225
■ 「官僚制の逆機能」　ロバート．Ｋ．マートン

◇ 目標置換
　　目的と手段が逆転してしまうこと。規則を守ること自体が目的になってしまう。

文部省の連中は、トトで頭狂ってんじゃねーかｗ

>>221
さっさとやめりゃいいじゃん。
っつうか職場の状況を知らずに就職したの？

高度な教育に振り分けられるならそれでもいいよ
特に専門職が不足しているんだから、社会人が専門職につくための教育機関や支援がもっとあってもいい
逆に高校教育までは全く増やす必要なし

>>230
「特別会計の財務諸表の読み方」とか、大学で必須科目にしてください。w

ゆとり教育始めて失敗した文科省に教育に対する発言権ないだろ。
解体して新組織作れや。

給食費を全部国の負担にする気か？ｗ

日本の教員の給料は世界一高い ―　勤続20年以上で比較すればもっと差は開く！

“給料が安い”とか、タワケタことを言う教師が多いですが、ダマされないように。

>>教員の給与水準は主要先進国より高い。
>>【勤続１５年の教員給与（購買力平価による米ドル換算）】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：47,855ドル　⇔　アメリカ：40,734ドル（ＯＥＣＤ平均：42,716ドル）
>>教員一人当たりの年間授業時間数は、主要先進国平均より３割少ない。
>>【小学校教員の年間授業時間数】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：578時間　⇔　アメリカ:1,080時間（ＯＥＣＤ平均：846時間）
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/siryo/001/07110606/005.htm

勤続１５年での比較なので、２０年、３０年での比較にすればもっと差は広がるでしょう。
高い人件費の教員では頼りにならず、塾や予備校にも１兆円近く掛かっているのが日本の教育界です。


教育予算のカラクリ　−　日本の教育予算で足りないのは小学〜高校の予算ではなく、研究費
http://www.zenshigaku-np.co.jp/images/others/2001/large2001010316_01.jpg

教育予算をＧＤＰ比で比較することが妥当だとしても、日本が劣っているのは研究予算であり、
日本の初等中等教育予算は他国と遜色ない。少子化の日本ならむしろ減らすべき。

教え子に手を出した性犯罪者を絶対に解雇してくださいよ。
実名出さない、逮捕もしない、ましてや近隣学校に復職させるなんて言語道断ですから。

税金から給与もらってるのに、君が代歌わない馬鹿教師も解雇願いますね。

あと、給食費払ってない公務員もいるようですから、そちらも解雇して下さい。

くだらない映画に資金援助しないで下さい。


なあ、犯罪者集団教師

実態を知り、視点を変えれば１８０度変わる

実態を知り、構造的に考えれば給食費を払う必要もなくなる。
■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■

　　そもそも給食費なんて負担する必要は無い。
　　　　　　納税分に含まれている。

■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■
キチガイ　自民党政府・族議員・官僚天下りのダニ連中が

人様の金を喰い散らかさなければ　給食費なんて楽に税金で賄える。

その一部
文部科学省だけの関係法人・学協会
http://www.pupukids.com/jp/link/LaboLink2003/koekimonbu.html

小学校では遠足の替わりに、一度は刑務所見学などを取り入れたら良いだろう。

官公庁は仕事の進め方が非効率で質が低い

GDP比で対比するなよ。
インフレにすれば自動的に予算が増えていくだろ。
児童一人当たり何ドル使ってるかだろ。
恐らく他の面でも日本は世界一だよ。

>>228
道路にばかりざるのようにお金をばらまく財務省はもっと狂っていると思いますよ。

少子化で教員増やすくらいなら、TOEICが700も取れない
英語教員の免許更新制とか、大学研究所の枠増員とか、
日本から欧米、中、インドへの国費留学の大幅増大に使えばいいのに。

教員一人をずっと雇うのに人件費＋その他で3億かかるだろ。
50人の学生を2年間（修士）づつ留学させていってもおつりがくる。

未曾有の少子化で一学級20人強になってるのに、どうするんだろ？
予算請求間違ってるな。

＞我々の政策がウソに基づいている とでも言うのか

違うとでも？　
どいつもこいつも、いかに税金を自分の懐に入れるかにしか興味ないクセに。
建前だけ立派なこと言うんじゃないよ。

>>239
そうだよね、道路にかける予算は他の国を断然引き離して一位だね。

でも教育にかける金は、義務教育・高等教育いずれも最低レベルだけど。
ips細胞の研究にろくに金やらないから全部海外に持って行かれるし。

とっとと財務省解体民営化がいいと思うよ。

>>237
>小学校では遠足の替わりに、一度は刑務所見学などを・・・

見学した小学生の感想
「目つきの悪いおじさん（おばさん）たちが、僕らと同じジャージ
　みたいなの着て、楽しく運動や工作してた」
「僕らの給食より、ずっと美味しそうなもの食べてた」

小学生の数年後
「働いたり真面目に過ごしたら負けかな、と思ってる」

この反応はよろしくない。

ごろつきか朝鮮人の反応。

何で他の省庁は協力して財務省をつぶすとか出来ないんだろうか
あれか、清和会支配ってやつか

くだらねえ知恵使って外国人輸入の為の英語教育かよ
２万５０００人７兆４０００億円ｗｗｗｗｗｗｗｗシネ

>>243
＞財務省解体民営化

ここまでくると、さすが２ちゃん脳はすごいわｗｗｗｗ

>>243
小学校〜公立は金がかかってるよ。（給食を除く）
生徒一人当たりの教員数が、昔の倍だ。
公立の教育の質はもの凄い落ちている。私立中高が大人気。

教師の数を無限に増やせたとしても子供の学力は
向上せず無駄に終わるだけだろうに。

というか15歳元服時には一般教養まで終了できる気がするｗ

教員がたたかれてるが
犯罪起こしてる層は中年ばかりなんだよ

もちろん、他の年代もいるが
だいたいが中年。

若者批判してる層の犯罪が多いんだぞ

文部省は馬鹿の集まりです

>>248
いや郵政とか民営化しといて借金をここまで増やした財務省が
民営化なりペナルティが科されないってのもおかしくないか？

少ない予算で質の悪い教育か、多い予算で質の悪い教育か、まだ少ない方がまし。

>>253
民営化がペナルティって頭大丈夫か？

財務省は小泉以降、自分達の思うがままになってきたこともあって
いまや調子にノリまくってるからな
だけど行政改革の究極の抵抗勢力でもある。国民にとぅて、いわゆるラスボスだな

>>255
民営企業は競争で淘汰されるけど、お上は潰れるってことがないじゃん

あ、でも公務員給料、ボーナスはまあいいとして天下りとかの
ヤミ年金とか民営化先へ天下っておいしい思いする人たちも多いか…

>>254
だよねえ。日教組の弱体化とかに金を使えばいいと思うのだが。
それから、大学の研究者に金をつかえと。希望が有れば、若手なんかは
全員2年ぐらい欧米に派遣しろ。7兆有れば出来る。

文価症 「金をクレ！」
財夢症 「樽んドル！」
　

>>237
小学生の社会見学に、文科省傘下の独法ＪＳＴとか、天下り先公益法人の見学をやれば良いと思うよ。
昼間からゴミ箱に足乗っけてスポーツ新聞読んでる人が、お父さんの倍くらいの給料をもらっていることを知って、
とても賢い子供に成長すると思うよ。w

ここ数年の新卒は悪くないんだよ
団塊世代の糞教員が給料高くて仕事しない

しかもその間の教員が少ないから
結果新卒が死亡
団塊天下は変わらず

　 　　　*　　　　　　*
　　＊　　うそです　　　＋　　
　 　　 n ∧＿∧　n
　＋　(ﾖ（* ´∀｀）E)
　 　 　 Y　文科 Y　　　　＊

教師の質は確かに悪すぎ
質のいい教師にマニュアル作ってもらえばいいのに

　
文部科学省予算の大半は施設の建造費に使われる。
施設の建造費は民間の施設の２倍予算がかかる。
文部科学省の施設は特定のゼネコンが建造する。
そのゼネコンに文部科学省官僚が大量に天下りしている。
　

教育費は削っちゃダメだな。
教師の質は充実させなきゃならんが。
役人がﾁﾝﾁﾝﾏﾝﾏﾝするために教育費を削るのはもってのほか。

>>263
そんなことをしたら、質のいい教師が過労死するぜｗ
公務員て言っても、質のいい教師に暇なんて無いからw

少子化なのに教員を増員するのは何故なんだぜ？
で、実際には増員した分より日教組や教育委員会の取り分が増えるだけだと思うんだぜ。

国で金を掛ければイイ教育できると思ってんのか？
日本の知識教育になっているのはスーパー進学校と予備校だぞｗ

無能教師の排除をやらないといくら金を掛けても無駄

しつけの出来てない子供が多いから、小さいうちは教員を増やさないと、
無理なんだよ。
幼稚園・小学校や中学校。
高校もかな。

ただし、大学レベルなら不要だね。教員の人数は削減で十分。

>>263
学校の先生をマックジョブと一緒にするなよｗ

>>268
大学への補助金を増やすべき

>>267
１クラス４０人制なのは先進国では日本だけだから。

ちなみに日教組の組織率は年々下がっている。

>>273
いい加減なことを言うんじゃない。
過疎地の学校は少人数だが、別に成績がいいわけではなく、むしろ悪いｗ

他の先進国と比較するなら、途方もなく高い日本の教員の給与や他の先進国にはない巨大な学習塾市場を考慮すべき。

いっそ小学校だけ義務教育もありな気がしてきた
読み書きそろばん、だけ仕込む

>>273
>ちなみに日教組の組織率は年々下がっている。

それがどうした。日教組を禁止にしてから出直してこい。

>>274
塾が必要ってのがまずおかしいのに、何故気付かないんだろ

公共事業費以外、全部他の先進国より劣ってるだろう＞＞財務省．

>>277
教員が頼りないからみんな塾に行ってるのに、何故気づかないんだろ。

>>277

教員の教え方より塾の教え方のほうがうまいからね。しかも最近は学校みたいに生活相談や進路相談まで丁寧にしてくれる。

>>272

出してもいいけどＣＯＥみたいに競争原理入れないと怠惰になる。

>>277
塾が教師向けの研修をやってるぐらいなのに、何故気づかないんだろｗ

>>277
難関大学の入試レベルを教えられない。教えようとすればレベルの低い学生はついてこれない。レベルの低いに合わせる限り塾は必要。

>>281

東京では塾講師の出前までやってますｗよほど教員が頼りないと看做されてるので。

ずいぶん挑発的じゃないか、くっくっくっ・・・

>>282

熟度別にクラスを作れば「差別」とかいってサヨクの教員や組合が騒ぐからね。だから普通の授業に満足できない
生徒は塾に行く。

国益に反する余分なことをする文部省なんかいらね。
いらんことやりすぎはやらないよりわるい。
いっそのこと、なくしちまえ文部省。

いままでやってきたことで国益にかなうこと一つもないでしょ？
いらねーよ、文部省なんか。


まあ、エリートままごと予算くいつぶし外務省もいらんけどね。　
民間委託主体の実務的な　渉外庁　にかえてくれ。

文科省はカス役人ばかりなんだよ。
実際、上級試験受かっても文科省しか就職先がないと思ったら、民間企業とかに行くしね。

教員も指導力どころか、学力がない奴らばかりだし、
まともな倫理観があるだけで、“いい先生”だもんｗ
まぁ、教育学部から腐ってるようだがなｗ

>>285
田舎の公立高校だとレベル分けされてる学校はけっこうあるんだよな。
東京だと五月蝿いバカ親がいるから難しそうだね。バカなクラスに入れられたらヒステリックおこしそう。

田舎には“バカ親”はいないのかよｗ

>>288

それに加えて田舎の公立高校だと夏休みや冬休み、春休みの大部分を補講に費やす。模擬試験までしてくれるし。
都会の学校もそうやればいいのにね〜　学力調査で都会の順位が低いのも納得。

学力のない教員が補習なんかして何か意味あるの？ｗ

ウソだとでも？ずいぶん挑発的じゃないか
↓

>>289
レベル分けが昔からずっと行われているからそこに違和感は感じないわけ。だからバカクラスに入れられても文句を言うって話は聞いたことない。
てかバカクラスでもほとんど国立は受かるけど。

>>289

田舎は「ムラ社会」だからいても浮くだけですよそういうバカ親は。それに塾も田舎だと整備が乏しいので
地元の公立が必死に授業や補講してくれる。

>>291

田舎の教員は比較的マトモなの多いよ。

田舎の教員はまとも、だとか、田舎にバカ親がいない、とか、
教員が忙しい、っていう話と同じぐらいウサン臭い話しｗ

教員って口先で言うだけで信じてもらえると思ってるバカが多いよなｗ

>>32
　教員採用試験に合格するためにはコネが必要です。

　一次試験(筆記)の合格者平均点と2次試験(面接など)の最終合格者の筆記試験の平均
点を比べるとなぜか最終合格者の平均点の方が低いんですねー

>>295
　教員が忙しいって言うのは事実だよ。

　教員って暇を与えたら組合活動とかに精を出しちゃうじゃん。だから本当にどうでもいい誰
も読まない報告書だとかを大量に作らせて暇を与えないようにしているんだよ。

>>297
そういえば、自宅研修で“サンドイッチの作り方”のレポートや遊園地に行ったときの報告書を出した教員がいたそうだねｗ


絵日記かよｗ

役人に期待はしてないけど、教育改革には激しく同意だ。

俺も学校では三角関数なんぞ何に使うんだとか言ってたクセに、
今仕事でつまらん工作するのにも三角関数使ってるし、
学校で習ったことが実社会でどう役に立つのか、それを教えられる教員の育成をしてほしい。

教師になるには民間会社での実務経験５年以上とかの条件付けたら、
教員の質が劇的に良くなる気がするんだがどうだろうか。

教員は、社会経験のある退職後の人と若い期限付き教員で構成したらどうだろうか？
人件費も安くてすむし、学校しか知らないバカが増えなくいい。

>>274
１クラス４０人制の悪さに対する反論に全然なってないよ。

昨年の全国学力調査ではっきりわかったのは、成績上位県は軒並み少人数制を取り入れている。
正規教員の給与とは別枠で少人数制の特別予算というのがあってだな。
それを活用したり県費・市費で非常勤講師を大量に採用して実現している県ほど成績が良い傾向にある。
財政状態が悪くもなく、かといって子供が山ほどいるわけでもない地方中核市が一般的に成績が良い。（私立除く）

それから他の先進国に比べ、教員の給与が途方もなく高いというのも嘘。

>>300
下手に社会常識なんて見につけたのが行くと
学校（親も生徒も）というものの非常識さにそれこそ病気になるよ。

少子化なのに予算増大ってどういうこと？

そうですよね
道路作った方が国民のためになりますよね

日本の教員の給料は世界一高い ―　勤続20年以上で比較すればもっと差は開く！

“給料が安い”とか、タワケタことを言う教師が多いですが、ダマされないように。

>>教員の給与水準は主要先進国より高い。
>>【勤続１５年の教員給与（購買力平価による米ドル換算）】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：47,855ドル　⇔　アメリカ：40,734ドル（ＯＥＣＤ平均：42,716ドル）
>>教員一人当たりの年間授業時間数は、主要先進国平均より３割少ない。
>>【小学校教員の年間授業時間数】（ＯＥＣＤ調査より）
>>日本：578時間　⇔　アメリカ:1,080時間（ＯＥＣＤ平均：846時間）
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/siryo/001/07110606/005.htm

勤続１５年での比較なので、２０年、３０年での比較にすればもっと差は広がるでしょう。
高い人件費の教員では頼りにならず、塾や予備校にも１兆円近く掛かっているのが日本の教育界です。


教育予算のカラクリ　−　日本の教育予算で足りないのは小学〜高校の予算ではなく、研究費
http://www.zenshigaku-np.co.jp/images/others/2001/large2001010316_01.jpg

教育予算をＧＤＰ比で比較することが妥当だとしても、日本が劣っているのは研究予算であり、
日本の初等中等教育予算は他国と遜色ない。少子化の日本ならむしろ減らすべき。

こんな奴らが教育をしてるのか？？

【地域】教諭万引再発防止へ指導徹底…を福井市教委が臨時校長会[5/26]

福井市清明小の男性教諭（４８）が、２４日に量販店で万引をして逮捕されたことを受け、
同市教委は２５日、臨時の校長会を招集した。
渡辺本爾・市教育長は概要を説明し
「非常に残念で情けない。人ごとではなく、教職員一人一人が危機的状況にあることを認識してほしい」と訓示。
不祥事の再発防止を呼び掛けた。

市役所で開かれた臨時校長会には、福井大附属を含む市内の公立小中学校の校長ら７１人が出席した。

渡辺教育長は▽教育に従事する使命を自覚し、高い倫理性と道徳性を持ち、
良識ある行動で児童生徒の模範となる努力をしてほしい▽管理監督する職員は、職責の重さを認識し、
保護者や地域から厚い信頼を得られるよう、組織の協働意識を高めてほしい―の２点を訓示。
各校長が指導徹底するよう呼び掛けた。

また、川端喜彦・市学校教育課長が不祥事防止に向けた学校での対応策を説明した。
▽社会人としての規範意識や職業倫理の指導助言▽職員の相談や要望に応じ、風通しのよい職場の確立をはかる
▽指導体制を学校全体で話し合い、保護者などからの苦情や要望の把握に努める―などのポイントを伝えた。

http://www.fukuishimbun.co.jp/modules/news2/article.php?storyid=4071

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大阪市では、２年半で【１０，０００人】を超える 【公務員】 が 【犯罪】 を犯しました。
大阪市職員の１/４にあたります。
http://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/071108/crm0711082032032-n1.htm
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　公務員＝犯罪者







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いくら予算増やしたってゆとり教育みたいなことやられたんじゃ効果ないだろ…
予算より政策の質の方が大事じゃないの？
文科省はゆとり教育の失敗で完全に信用無くしてんだから。

６歳までDQNな環境で育ったヤツが学校に入ったからといってまともになるわけがない。
どうせ義務教育を９年やるんなら０〜９歳でやれ。で、最初の３年くらいは親も同伴で。

これは文科省が問題だな。仮に本当に予算が足りないとしても今のままでは
国民の理解は得られない。大学への幹部の天下りはやめるべきだし。（ｗ

有能な講師の授業をeラーニングで学ぶ設備高等教育の授業料減と研究費増、産学提携の研究、ベンチャー支援なら良いと思う
教員増はいらないし、初等中等教育はこのままで良いと思う

eラーニングに幻想持ちすぎじゃないか

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