【教育】 「『できる子・できない子』の格差教育やめて」「『日の丸・君が代』強制許さない」 教職員らが集会…東京★３

★子どもの選別やめて　東京で集会 憲法生かす教育へ

・「とりもどそう東京に！　憲法が生きる教育を」を掲げた集会が二日、東京都千代田区の
　日本教育会館で開かれ、七百人が参加しました。教職員、父母、市民などでつくる実行
　委員会が主催しました。

　浜林正夫実行委員長が主催者を代表しあいさつ。詩人のアーサー・ビナードさんが
　「『アリバイ販売』―時代の空気の作り方について」と題して講演し、「怒りを言葉に
　置き換える『堪忍袋』を、世界の国民が持てば戦争は避けられる。日本には日本国
　憲法という立派な堪忍袋がある」と語りました。

　戯作者の松崎菊也さんもトークと声帯模写で、自民党政権の「構造改革」路線を痛烈に
　皮肉り、参加者の爆笑を誘いました。

　教職員らが次々登壇し、「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
　やめさせ、どの子も大切にする教育を」「『日の丸・君が代』強制で学校を上意下達の場に
　するのは許せない」「都立障害児学校の統廃合や寄宿舎の廃止はやめて」などと訴えました。

　集会は「学園、職場、地域、分野で憲法改悪に反対し、子どもと教育を守る共同をいっそう
　広げよう」とするアピールを確認しました。
　http://www.jcp.or.jp/akahata/aik07/2008-02-03/2008020314_02_0.html

※前：http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1202025945/

２

共産思考かよｗｗｗ

http://image.blog.livedoor.jp/blv42/imgs/5/8/58b489ba.jpg

>>3はゆとり

国の指示に従いさっさと貧乏人は死んでしまえ　ｂｙ公務員

日教組大会か
こいつらを許しておけん

おまいら、なんで強姦魔が辞められないか知ってる？
経験者から聞いた話なんだが、レイプしようとすると大抵の女は始めは嫌がるんだが、
暴れて疲れるとほとんど身動きも出来なくなる。もう好きにして状態になる。
そして驚く事に、女はレイプされるともの凄く感じる。
普通にセックスした時よりも、比べ物にならないほど激しくイクらしい。痙攣してイキまくる。
それは大量のアドレナリンとドーパミンが順番に分泌されるからである。
吊り橋効果と似ていて、レイプ魔に襲われて恐怖を感じた時に、
アドレナリンが大量に分泌され生理的に極度の興奮状態に陥る事により、自分が恋愛をしていると脳が錯覚して、
脳が快感を与えるドーパミンを分泌してしまう為、体が快感を覚えて反応し、挿入からしばらくすると、
膣が充血する事で、クリトリスや膣内の性感帯が過敏になり、
膣が刺激される度にピストン運動にあわせて脊髄反射で腰を振ってしまったり
痛みに対して悲鳴を上げるように、快感に対してよがり声をあげてしまうわけなのです。
女性というのは、そういう風に出来ているのだそうだ。
（動物学者の真面目な研究で霊長類・特にオランウータンとチンパンジーは
同意婚よりレイプ婚がむしろ多いってのと関係してるかもしれない。）

だから強姦はクセになってしまうのだそうです。
ついでに言うと、強姦被害者がよく自殺なんて話があるが、あれは強姦されたことが嫌で死ぬわけではなく、
強姦されて激しく快感を覚えた自分の体に嫌悪して死ぬのだそうですよ。
ちなみにこれは知り合いの弁護士が連続強姦魔から聞いた話です。
強姦魔の話では、強姦をするときに女性が自分が感じてしまっている事への戸惑いと
快楽に身を任せる表情とが入り混じってたまらないと言います。
どんな美人でも最後には泣きながら自分から腰を振るそうです。
嫌だとは思いながらも体は感じすぎてしまい拒絶できない。むしろ自分から求めてしまうそうです。
強姦魔によると、美人が泣きながらも苦悶の表情で、「イク」と言うのがたまらないと言います。
一度知ったら誰であろうと絶対に辞められるわけないとも言っておりました。

※女がオナニーするとき８割がレイプを想像するという調査結果が出ています。

「やめて」しか言えないのか？

ついに3がたったかｗ

大切にするから習熟度別授業。
わかんない事を45分も黙って座って聞いてるのは苦痛だよ。
しかも、まわりの友達がわかってたら、本人きついだけだよ。

涼宮　哈爾濱　スズミヤ　ハルビンのガイドライン
http://society6.2ch.net/test/read.cgi/gline/1201698653/
　　　　　　　　　　 ＿_ __ _　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,. - ──　- ､
　　　　　　 _ ,　'"´　 ,. _ ___｀丶、　　　　　　 　 　 　　　　　　　r'つ)∠───　　　　ヽ
　　　　　／　｀　/　 /´-‐ｧｰ-ヽ ＼　　　　　　　　　　　　　　〆⌒　￣￣￣　＼__r 、 　＼
　　　　/ ／下7　../／／.:.::/ .:.:ﾄ､ ヽ.　　 　 　　　　　 　 ,.イ　　 　　　,ｲ
　　　/ └ｲ_j/　.://;へ、／!.:.::/:.}ヽ　',　　　　　　 　 　 ヾイ 　　　/｛　{　ヽ、ト、
　　,'　 ///!l　.::j.f　 .--‐ヽ/,.イ,.ム:.',　l.　 　 　 　 　　　　｛　　.ト｛＼ヽ',　　メ __＼
　　, 　 '〈/f`| l ::l ｀,_;:;:;ノ　'´　ｒャjﾉ::.ｌ:..|　 　 　 　 　　　　 ゝ 　|"ひ) 　＼ 　ｲびゞ ＼ ヽ
　 .|　 l:l :!:{､| l ::|　　 　､　 　.ﾏｿハ: |:: |　　　　　　　　　　　ﾉ 　ﾄ、"´,.　　　　 ー　ノ　／/
　 |　 l:ｌ::i个| l ::l! 　 　;::）⌒ｹ　.} .:}:.ｌ:: l　　　 　　　　　　　/.　　{　　　ゝ　　 　　／　　ﾚ//
　.|　 lﾊ:l::{::', ::::{､　　:丿‐y 　 /.:/::.l:: l　　 　 　 　 　　　 ｛　　　ヽ 　ヽ⌒＞ 　/　　　　ﾚ´TTア
　 l　!:|:::',::',::ヽ:::ヽ＼._　~　 ／.:/::::/l::;!.　　　 　 　 　　　　Ｖ{　　　＼ └ ´　 / ,.イ／　　/ll |
　 ',::{:{､:::ヽ＼:＼;ゝ ｀「:ﾌ´!::::/;:::/ 〃　　　　 　 　 　　　 　　V｛　　　＞ー┬|/ 　! ,.イノ　|| |
　　ヾﾊj＞''´ ヽ ﾄ､_..上くｲ::::{ {::{／. 　 　 　 　　　 　　　　　　　ﾘヽイ|　 　/:| l ＿|'　'´　　|| |
　　／⌒ヽ､＼　｀　＼-ｰ￣＼ヾ　　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　/{{ | 　　|＝＝＝| 　　　|| |


　　　　　　　にっぽんへ かえるんだな。 おまえにも ちょさくけんが あるだろう…

それ以前に教員を選別すべきだろ。

コネで入って組合活動ばっかに熱心な「できない教師」は
さっさとクビになっていいよ。

「できる子」「できない子」
　↑
既におまえらが区別してるくせに何言ってんだ、馬鹿が。

「この世にはできる子もできない子もいません」って言えよ。

こういった活動が時代遅れであり、もう既に飽きられてるどころか
害悪として見られてることに気付くべきだろ。

残酷というか現実は、みんな平等でもないし能力差がある。
もちろん伸びる時期も違えば分野も違う。
それを知ってか知らずか、理想論ばかり押し付けるのは
現実的に見て非合理的で、教育者として失格だろ。

そうだな、教員にランク付けするのが先だろ

そういつ奴ができる子の教育機会を奪ってんだよ。ボケが！！

教員がこんな馬鹿なこと言ってるから塾にいける奴といけない奴ができるんだろｗｗｗ

できない子に全部そろえろと言うこと？バカじゃねぇの。

おまいら、なんで強姦魔が辞められないか知ってる？
経験者から聞いた話なんだが、レイプしようとすると大抵の女は始めは嫌がるんだが、
暴れて疲れるとほとんど身動きも出来なくなる。もう好きにして状態になる。
そして驚く事に、女はレイプされるともの凄く感じる。
普通にセックスした時よりも、比べ物にならないほど激しくイクらしい。痙攣してイキまくる。
それは大量のアドレナリンとドーパミンが順番に分泌されるからである。
吊り橋効果と似ていて、レイプ魔に襲われて恐怖を感じた時に、
アドレナリンが大量に分泌され生理的に極度の興奮状態に陥る事により、自分が恋愛をしていると脳が錯覚して、
脳が快感を与えるドーパミンを分泌してしまう為、体が快感を覚えて反応し、挿入からしばらくすると、
膣が充血する事で、クリトリスや膣内の性感帯が過敏になり、
膣が刺激される度にピストン運動にあわせて脊髄反射で腰を振ってしまったり
痛みに対して悲鳴を上げるように、快感に対してよがり声をあげてしまうわけなのです。
女性というのは、そういう風に出来ているのだそうだ。
（動物学者の真面目な研究で霊長類・特にオランウータンとチンパンジーは
同意婚よりレイプ婚がむしろ多いってのと関係してるかもしれない。）

だから強姦はクセになってしまうのだそうです。
ついでに言うと、強姦被害者がよく自殺なんて話があるが、あれは強姦されたことが嫌で死ぬわけではなく、
強姦されて激しく快感を覚えた自分の体に嫌悪して死ぬのだそうですよ。
ちなみにこれは知り合いの弁護士が連続強姦魔から聞いた話です。
強姦魔の話では、強姦をするときに女性が自分が感じてしまっている事への戸惑いと
快楽に身を任せる表情とが入り混じってたまらないと言います。
どんな美人でも最後には泣きながら自分から腰を振るそうです。
嫌だとは思いながらも体は感じすぎてしまい拒絶できない。むしろ自分から求めてしまうそうです。
強姦魔によると、美人が泣きながらも苦悶の表情で、「イク」と言うのがたまらないと言います。
一度知ったら誰であろうと絶対に辞められるわけないとも言っておりました。

※女がオナニーするとき８割がレイプを想像するという調査結果が出ています。

教員はおろか教育のレベルの選択すら許されないのか

＞ 「『できる子・できない子』の格差教育やめて」
なら今すぐ愚民ども全てに叡智を授けてみせろ！

まるっきり共産党じゃねえか

君は足が速いんだから、一番遅い子に合わせなさいってのと同じ
より才能を伸ばすには区別も必要だろ。

　　　　　偏差値70、60、60、30、25、20で平均45より

　　　　　 ﾊ_ﾊ　み　ん　な　45　がイイ!!!ﾊ_ﾊ
　　　　('(ﾟ∀ﾟ∩∧,,∧　∧..∧　∧..∧∩ﾟ∀ﾟ)')
　　　　O,_　　〈（´∀｀）（´∀｀）（´∀｀） 〉　　,_O
　　　　　　｀ヽ_)ﾟ○-Ｊﾟ ﾟ○-Ｊﾟ ﾟ○-Ｊﾟ （_/´

そもそも現状が平等すぎるから格差がおこるんだよ。
昔は、勉強が出来る子は大学に行ってそれなりの職業へ。
出来ない子でも、高卒で工場とかに就職して、腕を磨く。
みんな分をわきまえて生きてきたんだな。

それが今は何でもかんでも平等にするから、馬鹿でも大学に行って就職できないからって
氷河期のせいにして、引きこもり。

過剰な平等は愚民を生むだけだと何故わからんのかね。

こいつらのせいで今の日本人はアホばかりだ

学校からの拡声器・スピーカー騒音　砂嵐　運動会の予行演習

>>20
共産主義的平等はそういうもんだよｗ

つまり自分たちの成果を他人が評価するなと言ってるんだな？
働けよ糞教師！

評価されて一番困るのはバカ教師自身だから格差をなくそうと必死

どの子も大切にしたいのなら先生方は教える技術を高めてくれ
成績にあまりにも差がありすぎるのは誰の所為だろうね
塾に頼っていないで学校だけで全員が勉強できるようにしてくれ
それで子どもを守ってくれ
格差教育してもしなくともできる子とできない子の差は有りすぎるのが現状だろ
つうかそんな現状だから格差教育が必要になるんだよ
本末転倒
本当に子どもが大事ならまずきちんと教えろよ
できないのかやらないのか知らんがあまりにも怠慢だぞ

人間は… 人間の上に立ちたがるエゴの生き物なんだ…
できる訳ないのさ… 全てにおいての平等なんて…

したくもないんだよ
自分より劣る人間と同じだなんて…

「平等な教育とは同じだけ愛をもって接する(個々にあった対応をする)」
ってのが一般常識じゃね〜のかよ。
格差っていいたいだけだろ〜と

>『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
>やめさせ

実社会の常識との格差はどう考えてるのか

こんな教師が日本の教育を駄目にした

>>23
禿藁w
そうだよね〜

いやいや出来る子はもっと伸ばしてやれよｗｗｗ

日の丸・君が代が嫌なら日本国の教師はやめれｗｗｗ

全員ゆとり教育でバカ生徒にしといて、
全員出来る子に育てろよ無能教師！

個々人の努力の結果としての格差は許容されるべきものだろう。

アリとキリギリスの話しとか、胸くそが悪いわ。

確かに、出来ない子が発生する要因には、出来ない教師についてしまういう
大きな要因が考えられるな。
まず出来る教師と出来ない教師を厳格に分けて出来ない教師を排除すべき。

どうやれば上手く教えられる授業になるかに集中せずに
日の丸やら君が代反対とやらにうつつを抜かして子供を洗脳しようとしてる
教師が子供の学力を伸ばせるとは思えん。

何ですぐ「結果」の平等も止めたがるかなぁ
資本主義体制取ってる以上、「機会」は均等でも「結果」は非均等なんだよ

２ちゃんではなぜか負け犬のおまえらが「出来る子」の視点から偉そうにしてるからなｗ

できるできないのひみつでも読んどけ

まさに画一的な教育をもたらすのは日教組。

個性を殺す愚民教育をするのが日教組ってことだ。

死ね！

目が見えにくい人が可哀相だからって、
「他の人と差が付かないように、見える振りをしてあげましょう」ってほっといたら、
一番困るのはその見え難い人だよ。

先ず最初に、個人の差をはっきり認めてあげて
それぞれの対応決めなきゃいけないのに、「差を無くせ」って言ってるのは
その方が、めんどくさくないからっていう自分達の都合だけでしょ。

できる子・できない子の格差教育をすると
必然的にできる教師・できない教師を選別される。
それが嫌なだけだろ。

楽なように、権利をなるべく保護して。ってことに奔走してるから
日本の教育駄目になってんだよ。＜早く気付け。

この人達は昔できない子だったんだなかわいそうに

能力に応じた格差はあっていいだろう

憲法にも「能力に応じて」とあるわけだし。
これをなくしたがってるやつって何なんだよ。
だから能力ある奴は誰も公立中学校に行かなくなるんだよ。
俺たちの時代は私立に行く風潮でもなかったけど、公立中学校に行ったら
先生どももまったくヤル気なし。自分で塾に通って勉強してた。
なんでヤル気ある奴が冷遇されるんだよ。アホか。

　そ　ん　な　に　日　本　が　嫌　い　な　ら　出　て　行　け

秀才の中から天才が発掘されるように
馬鹿の中から鬼才が出てくることだってあるだろうに

両方混ぜちゃってどうすんの

共産主義ってよーするに金太郎飴を作ることか？

実際に東大卒と高卒などがいる訳だから現実逃避みたいな話だな。

出来る子（日本）が出来ない子（中朝韓）に合わせてたら今の惨状があるんだろが

>>42
後半の部分は特に同意。
子供の学力を伸ばすことより、ある種の思想や信条を公的な立場で
ありながら持ち込んもうとする行為は教員失格だろ。公務員なら
なお更で。

教育現場で思想教育しようなんて、どこの保護者が頼んだよ？

格差がイヤなら日教組の教師の給料は、
日本中の無職に均等に分配しろ。

スポーツ出来ないデブやもやしが運動の邪魔になるように
勉強出来ない馬鹿が邪魔になるのなら分けるしかない
また分けて出来ない子にもレベルに合わせた教育を行ってあげた方が
その子の為にもなる

だったら出来る子にあわせろよ。苦労しない方ばっか選ぶんじゃねぇよ。

中国見てると共産主義の格差の方がすごいことになってると思うんだよな。
共産主義でも競争社会なのに、この教師たちは何を夢見てるんだ？

×　「『日の丸・君が代』強制許さない」
○　「『日の丸・君が代』否定の強制許さない」

こういう親って自分の子が出来ない子だとは
絶対認めないよねw

こうして皆が等しく馬鹿になりました。

>「とりもどそう東京に！　憲法が生きる教育を」
>「『日の丸・君が代』強制で学校を上意下達の場にするのは許せない」

なんか言ってるコトおかしくね？

【国旗及び国歌に関する法律（平成十一年八月十三日法律第百二十七号）】
http://law.e-gov.go.jp/htmldata/H11/H11HO127.html

できるリーマンとできないリーマンの格差もやめていただきたい。(´・ω・｀)

こういう奴らのおかげで日本で飛び級が許されないわけだな。

最低限の教育を受けさせないのは問題だけど、全員同じようにってのは違うべ

おけおけ、彼らの要求は解った内容に差を付けるなって事だな。

じゃあこちらの要求は最終的に全員が出来るようになることだから、教師が生徒全員を出来るようにしろ！

無論、出来るか出来ないかは外部判断で出来るようになるまでおまえ等教師がつきっきりな。

あーあと賃金格差も是正すべきなんだから基本給は君ら全員新卒初任と一緒な！
手当なんぞは企業で出る能力給のみだが査定はやっぱ外部を入れるからな

出来ない奴がいたらせめて少しは出来るように教えろや
それがおまえらの仕事だろうが
何が格差じゃボケが

勉強の出来る子と出来ない子が出るのは
教え方にも問題あるんじゃないか？
出来ない子には出来ない子なりの教え方があるだろう
そういう工夫を放棄してる教師が偉そうな事を言うな

って言うか教師の能力として均等教育しかできないって事を言って
るんだろう。これは教師の限界を示しているに過ぎない。

『日の丸・君が代』
オリンピックで選手達がメダルを勝ち取った時
君が代が流れる中、日の丸の旗が揚がっていく
それに涙する国民は多いと思うのに
何故に拒否するのかな・・・

卒業式で保護者がもめている姿を見る時
子供を祝うための式なのに、大人のエゴで汚してあげないでっていつも思う

泳げない奴に泳げる奴と一緒に１００ｍ泳げって言ったら死ぬだろ！！
同じ様に分数の計算でも人は死ぬんだよ！！

共産主義ってよーするに、子供に頑張らせず、低いレベルで揃えるってこと？

政府はなんでこういう基地外集団を潰せないのか、ホント不思議な国ニッポンだ。

全員手をつないでゴールする徒競走が本当にあるのかどうかはわからんが、
少なくとも自分の場合、高三のときにはマラソン大会でクラス３位だったものの、小１〜中１までは７年連続ワースト３以内だった。
でも最終的に上の方に来れたのは、「このままケツの方でいてたまるか」という思いをバネにできたからというのも
大きいと思ってる。

「癒し系」という言葉が広く使われるようになって久しいけど、
最近の人間は「癒される」事ばかりを考えて、自力で現状を打開しようという意思が
欠けてきているフシがあるように思える。
要は、勉強でも運動でも、できなくて悔しい思いをしたならばそれをバネにさせる、
という事だって立派な教育という事だ。

能力の高い子供が、能力に相応しい将来を奪う気か？

何の権限があって教員が子供の将来を奪うのか分からん。

何度も言われてる「出来ない奴ががんばれ」論は採用できない
頭が良い奴は頭が悪い奴の立場で考えることができないからだ
授業がわからない、という現象は単に勉強をする気が起きないからという
要は怠け癖が原因だと言うことができるが、問題は一体どうして
その子は怠けるようになってしまったのだろうか？という点にある

内容をニ度三度聞かずとも理解でき、どんどん先へ進む奴がいるせいで
既にノートをとることすらままならない子は授業内容が未消化のまま
小テストですら歴然たる差を見せ付けられ意欲が失われてしまうのだ
悪循環の原因要素は「出来る子」がどんどん授業を進めてしまうことにあるので
その要素を取り除く、つまり皆が「出来ない子」にあわせるべきなのだ

>>76
わたしの小学校はみんなで竹ざおもって一列になって走らされた

>>27
これが全てだと思う

出来る子出来ない子を選別して教育するって
きめ細かい教育なんじゃないの？
付いていけない生徒も知らん振りして一律な教育のほうが楽だろ。

>>73
あ、それ自分死ぬ。25ｍが限界。
だからといってオリンピック競技を全部25ｍでやって欲しいとは思わないなｗ

できない子をなくすのがお前らの仕事だろ
補習してでも、しっかり勉強を教えろよ
何、残業はイヤだと？

ふ　ざ　け　ん　な

社会に出て、本当の競争で淘汰されるなんて事を考えないんだろうな…

物事を知ることが如何に愉しいか、愉しいかと感じられたら
生徒が如何に伸びるか、もっと建設的な運動をやったらいいのに。

けっ。

そんな教育の下では、できる子は自分で勝手に勉強するさ。
小学校のときに古文漢文や英語や
高校数学の勉強をしてる人間も普通に居たからな。

それがどうした？

欧米じゃ飛び級が当たり前じゃん。
こういうとこだけは「諸外国を見習え」とは言わないんだなw

>>78
能力別のクラス編成すればいいだけの話じゃね？　違うか？

>>83
みんな出来無くすれば無紋題

国の元にある公立学校に勤めている癖に国に忠誠を尽くせないのか
そんな教師は私立学校に勤めろよ。誰から給料貰ってんだよ

バカサヨって格差とか奴隷って言葉が大好きだねｗ

プリンスには法令遵守を強要するくせに、自分たちは
>学校を上意下達の場にするのは許せない
なにこのダブスタ集団。モラルのかけらも無いね。

どの子も大切にというならできる子も大切にしてやれよという矛盾

こいつらを教育する機関てないのかな、もしくはクビにするとか。
こいつらが今の若い世代をゆとりバカにしてるってなんで分からないかな。

>>90
市町村

格差教育なんて物は言い様だな、全体主義の見方で恐ろしい
面倒臭がらずに一人一人に合った教育を受けさせてやれよ

>>74
そうだよ
無能な方が統治しやすいし

できる子の能力を更に伸ばせよ、隣国においていかれんぞ

>>26
偏差値45だと平均以下だぞ。偏差値について勉強しなおして来い

共産主義みたいになってきたな。

だいたいなんで教師の集まりで政治活動してるんだよ。
賃上げ要求やら待遇改善ならまだしも。
キチガイだろこいつら。

できない子を作らないようにこいつら努力してねーだろ。
主張してるひまがあったら授業研究でもしてろ

結局、できる子できない子が出てくるのは教師の実力不足からだろ
まずはできる教師とできない教師をきっちり分けて、できない教師には辞めてもらいましょう

格差をなくすために全教員の給料を同じにすればいい。
若い教員は大喜びして日教組に入ってくれるんじゃないか。

>>73
で、泳げない者に合わせるのか？別班でやれば良いって話じゃないか？
能力による格差分けの何が問題だ？

できる子出来ない子って言っちゃった時点でこいつらのこと誰も信用しないよな・・・
やる気の問題であってみんなやれば出来る子なんです！って言えよ

まぁずばぬけて出来る子は存在するけど。

日教組は個性を殺す画一的教育を推し進める反教育団体でしかない。

進捗度別教育に反対し、全ての学生に画一的愚民教育を施すことで、今時革命分子を作ることを目的としている。

国民の教育レベルを落とすことで、社会主義革命に従う気違いを育てるのが目的。

税金にたかるくせに、国民の要望は無視して国力を落とすことしか考えず、北朝鮮の将軍様はマンセー。

気違い教師はさっさと辞めてしまえ！

>>91
階級対立を煽れば利権が生まれて「漁夫の利」が得やすいから。
差別を強く感じている人間は、付け入るのが簡単なんだよ。

ま、サヨクじゃなくて本来の共産主義革命の場合も対立を煽るんだがね。

それにしても赤旗はやはりアカだな。

>>94
教員免許も運転免許みたいに更新が必要になればいいのにな。

ｸｿﾜﾛﾀｗｗｗ
できない子にはできない所を理解できるように教えて、
できる子は”自主的に”更に進んだことを学ぶのが当たり前だろ
できない子を置いてけぼりにしたり、できる子を無理やり停滞させろと言うのかｗｗｗ

成績悪いのと受験の失敗の一部は日教組の教師のせいかと
日教組の実態３
http://www.geocities.co.jp/WallStreet/4759/niti3.html

そりゃできる子に合わせてできない子を見捨てりゃ楽勝だろな。
できない子に合わせてできる子を足踏みさせるのも隣国に優しくて素敵。

>>102
んだ。それが教師ってもんだ。
政治信条こそ各家庭で教育すべきもんだ。

>>『できる子・できない子』の格差教育やめて

その結果が不自然な「ゆとり教育」だろ
日教組って本当にイラナイと思うよ

できる子をできない子にあわせさせるほど苦痛なことは無いぞ…

>>109
運転免許の更新レベルじゃ駄目だろ。
パイロット並にしろ。

できない子をできる子にするのが教員の仕事だろ

出来ない子に合わせるのは無理だろう
ん・・・？第二次ゆとり教育の始まりか？

算数ドリルをもらったその日に全部解いた事は反省している

こんな頭のおかしな連中が教育語ってるんだから
学校もおかしくなるわな。

子供の選別以前に、教師の選別が絶対に必要だ。
教育現場が危機的であるのに、憲法、憲法。
こいつら狂ってるだろ。

日教のニュース多いね。
解体近いのか？

格差教育やめろも何も、現場では出来ない子すでに置いてけぼりじゃん。

俺、教員目指してるけど絶対こんな愚かな会合いかねーよ

日本に生まれて日本で暮らすなら国旗国歌ちゃんとしてもらわないと困る
どんなくそ教師たちだよこれ

>>123
強引に勧誘されて、断ると職員室でやめるまでいじめられるから心配するな。

昭和のニュースかと思ったw

>>1
教育者の質の格差を埋めてから言え。

理解度における脳の格差は絶対存在する
しかたないじゃん格差って人は生まれながらにして不平等なんだし。
いくら貧乏でも頭のいい奴はいるし、親が金持ちでもバカはいる。
まぁ金あればバカでもある程度までは底上げできるけどね。

>>114
> その結果が不自然な「ゆとり教育」だろ
違うねぇ。まるでゆとり教育を理解していない。
ゆとり教育を導入した際の中教審会長の三浦朱門は、
出来る子は伸ばす、出来ない子はせめて馬鹿正直でいてくれ、というのが
ゆとり教育の趣旨だと言っているのだが。

>>122
> 格差教育やめろも何も、現場では出来ない子すでに置いてけぼりじゃん。
つまり、教師としての仕事が出来てない言い訳をしてるだけと言うわけか。
この教師たちが、率先して理想の教育をしているわけではないと。

今や公立学校という制度はキチガイ教師を生み出す元凶

>>124
そんなことで教師やめる人間に
生徒のいじめ問題なんか対応できねーよ

>>124
広島とかのように日教組が強い県じゃなきゃ大丈夫だろ

憲法原理主義者

>>131
みんなそう言って私立や塾に行く。

>>3
そんなに共産が力つけると困るか？
エセウヨつまり左翼思想が正しいだろ

確かにできる子・できない子で選別するのはどうか。
努力する子・しない子で区別するのがいいと思う。

できる教師を採用し、できない教師を解雇するなら考えないでもない。

出来ない子なりに授業のレベルに会わせてやった方がいいんじゃないの？
みんな一緒とか逆に気持ち悪い

>>134
採用されてから身を持って体験してみる
2月7日から東京の市立中学校にボランティア行くから探ってみる

>>136
しかし出来る子できない子で高校大学が決まる

できない子をできるようにするのが教師の仕事じゃないのか？
それが教師の仕事じゃないとしたら教師の仕事って一体何だ。

そもそも、同じ授業受けてるのに理解に差が出るのがおかしいんだよ。
親がまずは脳に格差のない子供産むところからはじめなきゃだろ。

いい加減、格差格差うっとうしいぜー。
作ってしまった失敗作を合法的に処理できる施設があればいいのにな。

おまいら、なんで強姦魔が辞められないか知ってる？
経験者から聞いた話なんだが、レイプしようとすると大抵の女は始めは嫌がるんだが、
暴れて疲れるとほとんど身動きも出来なくなる。もう好きにして状態になる。
そして驚く事に、女はレイプされるともの凄く感じる。
普通にセックスした時よりも、比べ物にならないほど激しくイクらしい。痙攣してイキまくる。
それは大量のアドレナリンとドーパミンが順番に分泌されるからである。
吊り橋効果と似ていて、レイプ魔に襲われて恐怖を感じた時に、
アドレナリンが大量に分泌され生理的に極度の興奮状態に陥る事により、自分が恋愛をしていると脳が錯覚して、
脳が快感を与えるドーパミンを分泌してしまう為、体が快感を覚えて反応し、挿入からしばらくすると、
膣が充血する事で、クリトリスや膣内の性感帯が過敏になり、
膣が刺激される度にピストン運動にあわせて脊髄反射で腰を振ってしまったり
痛みに対して悲鳴を上げるように、快感に対してよがり声をあげてしまうわけなのです。
女性というのは、そういう風に出来ているのだそうだ。
（動物学者の真面目な研究で霊長類・特にオランウータンとチンパンジーは
同意婚よりレイプ婚がむしろ多いってのと関係してるかもしれない。）

だから強姦はクセになってしまうのだそうです。
ついでに言うと、強姦被害者がよく自殺なんて話があるが、あれは強姦されたことが嫌で死ぬわけではなく、
強姦されて激しく快感を覚えた自分の体に嫌悪して死ぬのだそうですよ。
ちなみにこれは知り合いの弁護士が連続強姦魔から聞いた話です。
強姦魔の話では、強姦をするときに女性が自分が感じてしまっている事への戸惑いと
快楽に身を任せる表情とが入り混じってたまらないと言います。
どんな美人でも最後には泣きながら自分から腰を振るそうです。
嫌だとは思いながらも体は感じすぎてしまい拒絶できない。むしろ自分から求めてしまうそうです。
強姦魔によると、美人が泣きながらも苦悶の表情で、「イク」と言うのがたまらないと言います。
一度知ったら誰であろうと絶対に辞められるわけないとも言っておりました。

※女がオナニーするとき８割がレイプを想像するという調査結果が出ています。

>>136
んじゃ、努力したかどうか、学力テストで評価しよう！

>>136
反対
努力してるなら結果に出る
結果で選別しなくてどうする

格差教育は良くない。
大学の格差を無くせばいい。
東大も平等にくじ引きで合格を決めれば良い。

「できる子はよりできる子に」「できない子はできる子に」引き上げるのが教育の役割だと思うんだが，
こいつらの頭の中は「みんなできない子と同じレベルに」になってるんだな

流石日本破壊工作を請け負っている連中だけある

>>139
ガンバレ

努力の結果が「できる」「できない」を分けてるんだろ

出来るできないで分けるのがダメな理由がわからない

人類の文明は、ごく一握りの驚異的な「できる子」のおかげで
発展してきたわけだが。



命のインフレここに極まれり、だな。( ´_>｀)

僕らの仕事増やすのやめて

だろうがｗｗｗｗｗｗ

>>144
ゎたしはぜんぜんべんきょーしなくてもずっと学年で１０番ぃなぃでしたょ

杉並のできるコのための夜塾　アホは受けられねえんだろ

貧困を背負うリスクが高い彼らが見放されている

　　　　　　　　　　　　　　　　:ﾊ_ﾊ:ﾊ_ﾊ:.
　　　　　　　　　　　　　　 　:(;ﾟ∀ﾟ)ﾟ∀ﾟ;):　 ﾋｨｨｨｨ げつようがｷﾀ──!!
　　　　　　　　　　　　　　 　:(´`つ⊂´):..
　　　　　　　　　　　　　　 　:と_　))(_　つ:

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　たのしいにちようび
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　┼ヽ　 -|r‐､.　ﾚ　|
　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ｄ⌒)　./|　_ﾉ　 __ﾉ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　企画・製作　NHK

低い方にあわせるのは悪平等でしかない。
出来る子の学ぶ機会を奪う権利なんて
どこにもねえよ、この害悪団体が。

いい加減にしろｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
ゆとり教育でどうなったか、学習してないじゃないかこいつらｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
学習できないやつらは死ねｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

選別するなら、くだらない学校行事なくした方がいいよね。
運動会が賢いVS馬鹿になるわけ？

出来る出来ないの格差が問題じゃなくて
出来ない子が金の力で権力を得るのが一番問題なんだがな
本当に今の大学生を見るとアホばっかり
高卒バイトのほうが数倍仕事出来るし意欲もある

>>146
> 「できる子はよりできる子に」「できない子はできる子に」引き上げるのが教育の役割だと思うんだが，
> こいつらの頭の中は「みんなできない子と同じレベルに」になってるんだな
一緒のカリキュラムを全員に与えるならその論理でいいと思うんだが、
>>1で言う格差教育、というのは、「選別し教育内容に格差をつける教育」は止めようという話だから。

平等な教育を与えた結果として格差が出た、ではなく、
最初から教育内容に格差があるのはマズいという事。

「できない子をなくそう」ってこいつらは言ってるが
結局できない子を一番信用してないのはこいつらだよな

>>139
日教組教師とは敵対せず政治の話題は極力避けたほうがいいぞ？
右から聞いて左に受け流す・・・

下手すると１０年以上つきあうのだから。
自分をしっかり持ってれば大丈夫。

出来る出来ないではなくて、やる子とやらない子がいるのですよ。
やらない子は、勉強やっても意味が無いと考えてるから、
そういう子のために、勉強をあまりやらない教室を作るのは良いことですよ。

こいつら本当に人に物教えるプロなのか？

　テ　ー　マ　し　ぼ　っ　て　集　会　や　れ　よ

>>151
回りがウンコだったんだろ

校旗や校歌は強要するくせに国旗や国歌は嫌悪する。
校則は問答無用で従わせるくせに国が定めたことは守らない。
公務員が国の指示に従えないのなら辞めて私塾でも開けよ。
学生運動をして国家の転覆を謀っていた奴らは年金をもらうなよ。
国から給料をもらう資格なし。免許の更新をさせるな。
教師志望なんかいくらでもいるのだから、
さっさと辞めさせてまじめに取り組む人を採用して欲しい。

できる子に合わせてバカにバカと自覚させるのも良いなw

>>157
それって高卒だから仕事できてもお前がいるところでくすぶってんじゃないの
んで頭悪い大学生しかこないんじゃないの

頭いい大学生は違うところ行ってるだろ

親の立場から教師選べればいいのに。
担任が日教組とか創価の人間ならもれなくクラス替えたい

普通に考えて、勉強のできる子に勉強させず国家への愛着を育てなかったら国力は下がる一方だわな。

まあそれが狙いなんだろうけど。

>>163
げひんなぉじさんゎきらぃだ

できる子をまとめた方がいい。

せっかくの才能の芽をを平等の名の下に摘むことは無い

なんのための勉強だと思ってんだろうな、この教師とやら共は。
いっぺん聞いてみたいもんだ。


「幸せになるため」とか言い出したらまじ殴る。( ´_>｀)

出来る子より出来ない子を大事にしようといってるのが問題

社会出たら競争がアタリマエで平等じゃないんだから意味ねーだろ
ダメ教育やめろ

>>97
こいつらに教わるとみんな「できない子」になる理屈がよくわかった。

>>169
お前の文体が下品だよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
品性のかけらもないｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

小学校のとき算数の授業で問題を早く解き終わった人は
解らない人に教えることになっていたが、
わからない奴は答えを早く聞きたいらしく向上心のかけらもなかった。

こんな時間は無駄でしかなくわかる奴はどんどん教えたほうがいい。
向上心のかけらもない奴は他人に迷惑をかけていることを
まず教育しないと後が思いやられる。
まあ大抵無駄だが。

ブルーカラーになる人に勉強教えても無駄だろ
頭使う仕事につかないと勉強しても意味ない

>>158
それって私立ＶＳ公立の格差をなくそうということ？
それとも教師間で教え方が違うことに反対し
均一化しようということ？
前者ならまだわかるが、後者なら怖いな

？
司法の下した判決を順守するのが当然みたいな事言ってなかったっけ？
君が代問題は、最高裁まで行ってなかったっけ？

>>175
くさはゃすバカにいゎれたくなぃですねぇ

生徒が自分でクラスを選べるようにしたらどうだろう？
これなら格差とは言わない。　これからの時代は自己責任ですよ。

>>172
イギリスなんか、格差を付けた教育をしたら
確かに国全体の調子はいいんだけど
格差の下の方が酷すぎて、もう大変。

企業みたいに、駄目な奴はクビにできればいいんだけど
国家の場合はできないからな。

義務教育の間だけでも各教科とも70点以上取らないと留年にしろ

>>166
いや全くそのとおり、アホな大学生が多すぎる
カネさえあればアホが大学生になれるんだもんな
電卓で割り算の仕方がわからないとか
豚丼っていう漢字が読めないとかアホばっか言ってる

小中学校の時は授業は退屈だったな…。
高校になると似たようなレベルが集まるからついていけない時は焦った。

>>150
出来ない子に真正面から付き合うのも相当にキツい
仕事を増やしたくないのが本音だろうが、やってくるのはますます仕事が増える現実

なんだ、和田の夜スペ是非論じゃないのかぁ

>>184
小学生かそれは？
Fランク大学以下の大学か？

個性を認めろと言ったり、できるできないで格差教育やめてと
いったり、矛盾が多すぎ。
勉強に不向きでも、料理が上手かったり、手先が器用だったり
洋服のセンスが抜群なら、その才能を伸ばすこと考えてやれよ。
できない子に合わせていたらできる子が高レベルの勉強ができないし
ある程度高いレベルになると、できない子が努力しても勉強に
ついていくのは無理だよ。
できる子とできない子、どちらにも損害を与えることになるぞ。

>>180
お前は下品で、出来ない子なんだよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
自覚しろｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

おまえら子供には厳しいなｗ

まあ学歴社会のおかげで
頭のいい高卒が中小企業にも来る可能性があるんだよね

頭のいい奴が全部大企業に突っ込んだら
中小企業は干からびちゃう

生徒のレベルに合わせて教育するのは手間がかかるから嫌なだけだろ
個の尊重を謳ってる割には子供を同質視する矛盾
結局楽がしたいだけ

>>79
それは酷ないいかたになるけど、人間として教育を受けたのでなく、動物として飼育されたのだと思う。

ひとりひとりを個性と人格を持つ人間として扱われなかったという事。

>>1
機会平等と結果平等をはき違えるバカ
こういうバカが教育の水準を下げていく
勉強が出来るやつは出来る道へ
そうでないやつは、他の長所を見つけてそちらの道へ
得意を伸ばすのが教育だろ

>>182
>下の方が酷すぎて
は既に今の日本で起きてる。
これ以上さがりようのない層がしっかり居るから平気。

混ざらないようにしたほうがいいよ。

「平等」という名の不平等。

おまいら、なんで強姦魔が辞められないか知ってる？
経験者から聞いた話なんだが、レイプしようとすると大抵の女は始めは嫌がるんだが、
暴れて疲れるとほとんど身動きも出来なくなる。もう好きにして状態になる。
そして驚く事に、女はレイプされるともの凄く感じる。
普通にセックスした時よりも、比べ物にならないほど激しくイクらしい。痙攣してイキまくる。
それは大量のアドレナリンとドーパミンが順番に分泌されるからである。
吊り橋効果と似ていて、レイプ魔に襲われて恐怖を感じた時に、
アドレナリンが大量に分泌され生理的に極度の興奮状態に陥る事により、自分が恋愛をしていると脳が錯覚して、
脳が快感を与えるドーパミンを分泌してしまう為、体が快感を覚えて反応し、挿入からしばらくすると、
膣が充血する事で、クリトリスや膣内の性感帯が過敏になり、
膣が刺激される度にピストン運動にあわせて脊髄反射で腰を振ってしまったり
痛みに対して悲鳴を上げるように、快感に対してよがり声をあげてしまうわけなのです。
女性というのは、そういう風に出来ているのだそうだ。
（動物学者の真面目な研究で霊長類・特にオランウータンとチンパンジーは
同意婚よりレイプ婚がむしろ多いってのと関係してるかもしれない。）

だから強姦はクセになってしまうのだそうです。
ついでに言うと、強姦被害者がよく自殺なんて話があるが、あれは強姦されたことが嫌で死ぬわけではなく、
強姦されて激しく快感を覚えた自分の体に嫌悪して死ぬのだそうですよ。
ちなみにこれは知り合いの弁護士が連続強姦魔から聞いた話です。
強姦魔の話では、強姦をするときに女性が自分が感じてしまっている事への戸惑いと
快楽に身を任せる表情とが入り混じってたまらないと言います。
どんな美人でも最後には泣きながら自分から腰を振るそうです。
嫌だとは思いながらも体は感じすぎてしまい拒絶できない。むしろ自分から求めてしまうそうです。
強姦魔によると、美人が泣きながらも苦悶の表情で、「イク」と言うのがたまらないと言います。
一度知ったら誰であろうと絶対に辞められるわけないとも言っておりました。

※女がオナニーするとき８割がレイプを想像するという調査結果が出ています。

全ての子供を同じ枠に当てはめ同じように・・・という思想こそ怠惰だろう。

経済格差はともかく教育の格差なんていうのは格差を信仰しているんだよ
ひどい洗脳教育の一環だね
俺ならスレ主を国連総会に証人喚問するなｗ

>>182
だから
下のほうを大事にしすぎて上の方を引きずり落としてるのがこいつら日教組なんだよ
うちにいる高卒のバイトも一生懸命中国語勉強して2級だかとったんだけど
それだけで就職とかは難しいって言ってるし
逆に大学生バイトは日本語もわからん奴ばっかだしまじめに働かんし
マジで首にしようかと思ってる

>>190
学年で１０番ぃなぃだょ
ぉじさんとったことぁる？

いい加減にしろよ　糞左翼が！　さっさと死ね！！！！！！！！！！！！

小学校の時　ろくに宿題もしてこない奴のせいで
どれだけ授業が遅らされたことか。
真面目にやってる子が損する世の中なんて。

そのｴﾈﾙｷﾞｰを仕事に傾けてくれ、ﾏﾁﾞでｳｻﾞいんですよ先生。目が怖いよ、入らないって言ってんだろーっ絶対ｺﾚ宗教だよ。

こいつらの理想ってなんなんだろうな

みんなをシュレディンガ方程式を解ける人間にすれば満足なのか？

飛び級つくれよ
日本が世界から置いてかれるだろーが
この天才つぶしまくり国家が！！

>>202
狭い学校で10番かよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗこのド低脳がｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
正直はなすと俺は学校の順位は1位しかとったことないｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

まあ、頭の悪いできないこの下品なお前は信じないだろうがなｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

実際はできない子もできる子も能力一切無視して，
画一的な教育しかしてないんだけどねえ。
おかげでgiftedはどんどん海外流出してるし，
できない子はできないまま。

おわっとるな。

北欧諸国も確か学力格差は減らす方針だったと思うけど考えが違う。
勉強の出来ない子をとにかく引き上げようと取り組む事で、あの高い学力水準を保っている。
どっかの教師どもも見習ってほしいもんだよ…。

教育の機会の均等とかいってんだろ？

例えば、授業中で分からない事があって、放課後に質問しにいくと
こいつらは、他の子と差が出るからって教えないのか？

>>201
> 下のほうを大事にしすぎて上の方を引きずり落としてるのがこいつら日教組なんだよ
自分は、学校でも学力があった方だが、教師に足を引っ張られた記憶はない。
教師が下の奴を構いまくっていたという記憶はないし、そもそも、成績が下の奴らは先生なんか大嫌いだったね。

>>206
逆だろ？
全員読み書きもままならないようにしたいんだろ？

教育のプロが教育の本質を理解してないなんて日本ｵﾜﾀ

できる子はより伸ばし、できない子はサポートするのが「教育を受ける権利」ってものじゃないのかい？
できる子に合わせたり、できない子に合わせたり、平均の子に合わせたり、どれもこどもが気の毒だ。

ついでだけど、わたしは学校時代先生の説明で授業がわかったことがなかった。
自分で考えて、友だちに聞いたほうがよくわかったよ。
「わかりやすい説明の仕方」がダメだったのね。
こういう論理構造だからなのかと、納得。

「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を　やめさせ、どの子も大切にする教育を」

馬鹿すぎる。徒競走で全員同時にゴールさせろってか？
人間の能力は同じじゃないんだから、出来る子出来ない子を選別して教育したほうが効率的だし効果的だろ。
馬鹿にあわせた授業は教育レベルを下げるだけだっての。

どんだけ頑張っても勉強できない奴はいるんだから、勉強以外の道を模索してやるのが教師の仕事だ。
高校行くのが当たり前、大学行くのが当たり前なんて社会の方が異常だろ。

>>202
俺学科で1番だわｗｗｗ
それどころか歴代で取得単位1位かもしれないｗｗｗ
大学にも行けない貴方ではわからない世界でしたね
ごめんね

>>211
それは阿保教師なら「趣味の範疇」って言うだろｗｗ

>>213
日本終了のお知らせ

できる子の教育を求める機会均等の格差と、日の丸・君が代を好む者に対する差別だな

できる子は遅れている子にとっても重要な存在だろう。
遅れている子が奮起するために必要。
学習能力がどうしても比較上低い子でもパワーを出し切る切らないで大分違う。
従って混ぜた方が良いと思う。
そして国旗・国歌は子供にとって必要。
「憲法が生きる教育」とやらが内心の自由の尊重を指しているのであればなおさら
国歌への帰属を促すことは必要。
なぜなら内心の固有性はスタンダードな「国民国家」の自覚と共存・競合してこそ
十分に創り上げることができるから。
それがうまく行かないと陰謀厨やデモしか・出来ない先生になってしまう・・・

>『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
　やめさせ、どの子も大切にする教育を

それを実行した韓国は教育が崩壊しました。
目の前に失敗例があるのにそれを目指すってことは余程日本を滅亡させたいんだな。

確かに教育格差は問題だと思うけどねえ
教育で格差が生まれない状況の方がもっと危険だと思うけどね
タバコ吸ってナイフもって恐喝して回ってるような人間が
一生懸命勉強してる人間と同じ学校に行けるんだろ？

>>201
上の方を引きずり落としているっていっても
日本企業としては、世界と競争できるわけでしょ。
東大の入試事態は難しくなっていると言う話だし
上の方って、そんなに落ちている？

本当に上ってのは
一度本を読めば全て頭に入っちゃうとか
誰にも何も言われなくても、勝手に勉強しちゃうでしょ。

ＰＩＳＡのテストの評価が悪いってのも
上位は競争できているけど、下位が酷すぎて
全体の平均が落ちているというぞ。

できる子・できない子という言い方が既に差別的
要するに｢あなた達はどうにもできない駄目人間だから私たちが
守ってあげますよ｣って言ってんの
子供の可能性を信じず自己満足に浸ってる
守られる方が良い迷惑

>>208
ぅそつきはどろぼぉのはじまりだょ、ぉじさん

さっさと単位制にしる

そもそも格差を生み出す教育なんてやめてしまえ。
教職員は全部解雇ねw

これであんたら一日中左翼活動できるし
政府は予算削減できるし
ベストの解決策だw

ゆとり教育か？
平等なんて言っている奴らが一番格差を作っているんじゃないの
子供の得意不得意を見出して、それをのばしてやるのが教育だろう
何でもそつなくこなす人間、大量生産するつもりか
そんな奴ら社会では何の役にも立たんよ

能力差を誤魔化す教育は将来の国力弱体化につながると思う。
格差教育許さないとか主張してるのって反日な起源の連中だろ？ぜ〜ったいそうだ。

個性を伸ばすって事は差をつけるという事なのにな。

おれ大阪の小学校に行ってた40歳なんだけど、小学生の頃は徒競走がなかった。
人間の能力に対して順位をつけるのは間違ってる、ってことでさ。
かわりに障害物競走があったな。2人一組だったっけ。

ひどい話だろ。

日の丸君が代を好む者の自省は何度も聞いたが
その逆はほとんど聞いたことがない
そうだね
１人だけだな

なんで「勉強」だけ特別扱いするのか昔から疑問なんだがな。
できる子とできない子がいるのは当たり前じゃないか。
英語ができる子できない子
数学ができる子できない子っていう違いと、
野球ができる子できない子
マンガか描ける子描けない子
料理ができる子できない子っていうのとどこが違うんだ？

全て等価値だろ。できるできないは差別じゃなくて「個性」というんだよ。

勉強だけに過剰反応するやつは、そいつこそが
勉強の出来だけが生徒の全人格を規定するということを無意識に持っているんだよ。
「野球ができる子とできない子の練習を差別するな」
「１軍と２軍の指導を差別するな」
「日商簿記４級の子と１級の子の指導を差別するな」
とか言ったらキチガイだろｗ
勉強できないのは料理が出来ないなどと別に変わらないと考えてる人は、
勉強できないことを特別視しないから単なる段階の違いとしか思わない。

頭の悪いコンプレックスのカタマリの教師ども自身の差別思想が、
生徒を無意識に洗脳して勉強できない子を軽蔑するバカな子供を作り出している。
いいかげん気づけバカ教師といいたい。

>>224
やっぱり信じなかったなｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
お前バカだからｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ所詮努力で10位以内のバカｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
普通にやってりゃ学校内で1番なんて、誰でも取れるぞｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
お前の学校どんだけバカが多いんだ。たかが学校の勉強だぞｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

ちなみに、社会に出ると学歴ってあんまり関係ないんだよねぇ・・・・・
無論、大卒の奴の方が、勉強のしかたと努力の仕方を知ってるから強いけど
必ずしもそれが出世に必須って訳じゃない。

堪忍袋の緒は切れるためにあるんだよ

「ヤレる子」「ヤレない子」の方が現実的

高校になると学力別クラス編成を行って、勉強ができないクラスを教師が率先して馬鹿にする学校とかもあるらしいね。

>>234
しかし、公務員だと大卒は必須なわけで

できない子をできるようにするのが教育なのに、
できる子をできない子のレベルまで落とす運動やってるのか…。

これで本当に「教師」なのかねぇ(´・ω・｀)
国が滅ぶ前兆な気がするな。

できる子とできない子に同じような平均的な授業を行ってもしょうがないだろ
できる子は腐りできない子はさらについていけなくなる

本当に地方部落の学校は
テストで一位の奴の教科書全部捨てられたり
陸上部のエースが足折られたり
カップルが出来れば暴行暴姦されたり
まあアホと一緒の環境はろくなこと無いな

官僚目指すならまだしも、民間なら努力次第だよ。
政治家になるのなら、さらに学歴関係無いし。

出来る子できない子差別しちゃいけないなら
スポーツ推薦も変じゃないか？
なぜそっちには文句いわないの？

創価は大量の教職員を排出してるからさもありなん

出来る子を伸ばすのも、全体の底上げするのも反対って
こいつら教師として何を目指してんだよ。

同じ教育をすれば学力の差が少なくなるのかなぁ？
それは違うと思う。

今日、これだけインターネットが発達していて小学生でも大学の公開した講座の映像を
無料で見られるわけじゃない。子どもは好奇心が大勢なんだし
うまい具合にやれば勝手に学力上がりそうだけど。

>>244
創価大卒って本当に生き恥だよな
本人はそれをわかってないからなお困るｗｗｗ

すでに学校に格差があるんだから、いまさら言わなくてもいいじゃん。

日教組って何でキチガイしか生まないんだ・・・


こういうキチガイ教師が自分の人生に関わってこなかったのは奇跡なんだろうなぁ

>>234
出身大学が同じという理由で仕事が貰えたりする事もあるので、
特にやりたい仕事が無いなら、とりあえずは大学に進学した方がいいと思う。

>>234
そもそも高卒以下だと社会のスタートラインに立ちにくいんだよ
いくら意欲や能力があってもな

>>242
官僚目指すにしろ民間企業に勤めるにしろ、
生涯で社会に何を残すことができたかが重要。
学歴はどの職に就くかで大切かも知れないが、
その後はあまり関係ないかもな。

>>237
働蜂の理論って知ってるか？
どんな組織でも全体の25%は気力を失う。
その25%のやる気を出させる為に、学力別クラス編成は必須。
もっとも、それ以前に高校自体が、入試で学力の均一化があるんだけどな。

社会に出て一番重要なのは学歴じゃないか。

まぁいんじゃない。
俺の子供はできないクラスになるだろうし。
そんときにくだらねぇこと言ってる親いたらマジぶっとばしますが。
人間の価値が勉強だけなんて日本も終わりだな

学校は上位下達がないと成立しないだろ。
どおりで学級崩壊するわけだ。

>>234
いやいや、まだ学歴社会だよ。
大企業なんて、未だ残ってるよ。成果主義は残業代払いたくないための形だけのものだしな。

>>234
学歴はあんまり関係ないけど学閥はあるからね。

日の丸・君が代は国旗と国歌なんだよー
日本国民なら、国旗掲揚して国家を唄うのはあたりまえ
国際試合参加して、無国籍でどうするんだ？
先生馬鹿されるわけよ

まじで教員には学校以外の世界を見て欲しい。
ふと思ったのだが、マックの店長を３年務めるとかどうだろう？

>>256
学力orスポーツだったら学力使って出世するほうが簡単
で、学力も無い奴はどこにも採用されない
採用する人間が高学歴だったりするから

何も無い人間はコンビニ店員でもやってなさい
と言われるぜ

転職での重要度
学歴＞職歴＞資格
こんな感じじゃね？

「できる子」に対して、逆差別して可能性を奪っていくことはいいのかね。
「できない子」の伸びる可能性を無視することも問題ないのかね。

子供を育てる気のないキチガイはだまってろよ。

>>261
それも繁華街の24時間マックな
繁華街のコンビニでも可

1年もやってれば少しはマシになる

>>242
政治家こそ学歴。
というより「学校歴」
田中角栄が金脈問題で退陣したのも、安倍晋三が孤立したのも、東大・慶大・早大というＯＢ会のバックアップがなかったため。
選挙もＯＢ会フル稼働。

>>27
これだな。

>>247

学校が、全ての教育をするという方が無理で
相談所ぐらいの気持ちでいた方がいいと思うんだよな。

ようはやる気を導き出してやれば
小中学校での授業ぐらい、自習でもなんとかなるわけで

授業を午前中ぐらいにして、ここでは、格差を付けず
後は、授業組、自習組、補習組ぐらいにわけて
やったほうがいいと思う。


今度授業を増やすそうだけど
意味ないなーと思う。

小学生の頃小テストで算数がおこなわれた
音楽教師が毎回俺の答案を変更して100点ではなくした
俺はおかしいと思って親に言った
すると親が抗議した
結局俺が正しかったが後味の悪さだけ残った

分かるか？
教育の意味を語るのにそういう例を持ち出す俺はどうなのだろうな

方法は複数ある

おかしいと思うことをおかしいと言うのは自由だが
もっと考えてから物を言ってほしい。

生徒の学力の底上げの為にも、週休2日は止めるべき。　夏休みなどの長期休暇はあるんだから
民間と比べても変わらないでしょ。　

>>247
は？
ネットなんかで勉強はできんよ

>>233
ゎたしの学校はバカじゃないょ
県でぃちばん上の学校だょ

>>263
さらに加えるなら
学歴＞職歴＞資格＞意欲＞学力
だな

>>263
25までならそんな感じ。
30になると職歴が重要。

>>251
それには同意。
つーか、大卒ってのは武器だから、持ってることで楽ができるのは事実。
もてるなら大卒の資格は持つべきだ。

ただ、高卒だからって出世できないわけではない。
苦労はするが、本人の努力次第、そういう事を言いたいのよ。

高卒課長の実感として聞いてくれると嬉しいな。

>>263
転職に関しては職歴の方が物言うよ
歳を重ねるごとにね

義務教育くらい、親が家で勉強みてやればいいのに。
できないのか、忙しいのか。。。

>>273
もういいよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
お前はお前の、その酷く歪な物差しで判断しとけｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>272
図書館、ネットで
勉強できない奴は
勉強に向いてないよｗ

>>265
そんな底辺職業誰がやるんだよ
せっかく教職課程を取って公務員採用されたのにｗｗｗｗ

まともに大学に通ってなかったような奴がやる仕事じゃないの？

>>273
釣りにしては書き込み頻度が少ない

田舎(というか一部の都会以外)は公立学校の方がまともなんだよな。
なんで首都圏とかでは、公立がダメになってんだろ。

教育の機会均等を守るには教師間の能力格差なんてもっての他じゃん。
教員免許更新制にして、無能教師や組合活動に忙しくしてるような奴は剥奪で。

それで社会不適応と適応者を
これでもかってほど区別する世界が
無くなるなら歓迎だがな。

それはそれ、これはこれで終わりそう。

＞日本には日本国憲法という立派な堪忍袋がある

だから、その堪忍袋の緒がすでに切れてんだよ。
特亜のせいで。

できない子に合わせろってか？ｗ
それとも、できる子に合わせて、で、できない子は理解出来ないから飽きて教室で暴れて授業を壊すｗ
って言う以前の勉強が出来ない環境に戻せって？ｗ
子供の能力差は考えず、誰もが一律にアホが良いってか？ｗ
教育者として終わりすぎだろ！こんな奴等は教育界から追い出せ、辞めさせろ！迷惑だ！！！

教職は勤まってもコンビニ店員が務まらない人間は山ほどいるだろうな

>>230
私の中学の頃の数学の教師は、数学好きの生徒に対抗して
絶対に１００点をとらせない奇問入りのテストを自作してくれた
それでも１００点が欲しくてアホみたいに数学関連の本を読んだ
あの頃がなつかしい。田舎の私立校のない地方都市だった。

騒いでる奴が一番見下してる現実

親が子育ての責任を託児所感覚で学校に預けるのをまず止めないと本当の差なんてわからんだろ
餓鬼がただ勉強しないだけで学校の責任にされるとかいい迷惑

レベルの低い人にはそれなりの教育をしないと、結局何も解らずに終わってしまい逆効果だと思う。

>>282
左派が知事になって、公立高校のヒエラルキーをなくしたから
「１５の春は泣かせない」

差別と区別を一緒にすんなハゲ

>>272
勉強してるなんて一言も書いてないじゃないｗ
ただ知的好奇心を満たしていたらそのうちすごいやつが
出てくるんじゃいかって出てくるんじゃないかってｗ

ネットって百科事典のようなものだからな。
知りたいものをすぐに知ることができる。
情報の並列化が行われるのは日本の社会構造自体を
変えつつあると思う。

>>281
お前よく人の話を聞かない＆理解しようとしないっていわれるだろ？

個別授業でええやん？家庭教師みたいに。
成績うp間違いなし。学生の就職先も確保。

>>276
まあ、仕事にありつけてもクライアントが要求するレベルのものを上げないと、
次には繋がらないから、最後は本人の才能と努力次第ではあるんだけどな。

>>294
初めて言われたぜ

>>280
ネットは調べ学習とかには向いてるけど基礎学習には向いてないと思うぞ

>>282
誤ったエリート意識が作り出した「雰囲気」だよ。
「上京してエリートになった俺の子供は上等な学校に行くべき」
そーゆう馬鹿親が多いって事。

この文面、やっぱ何回読んでも、

　＞『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
　＞やめさせ、どの子も大切にする教育を

どの子も大切にするなら、できる子・できない子ともに同じ教育内容に
するべし、としか読めないよな。

常識で考えれば、子供一人一人に適した教育を与える事こそ「どの子も
大切にする」ってことになる。が連中はそうは思わない。

以下数十行の推察を省くが。

こいつらの原動力は「嫉妬心」だな。( ´_>｀)

>>279
歪 ←これなんてょむの、ぉじさん?

いつも「『日の丸・君が代』強制許さない」

と叫ぶ 教職員らは朝鮮人です！！

これは事実！！

>>301
書き込み頻度が少ないから詰まらん

>>286
>それとも、できる子に合わせて、で、できない子は理解出来ないから飽きて教室で暴れて授業を壊すｗ

昔はさあ、できない子は静かにしていたわけでしょ。
それって、どうせ俺なんて勉強しても意味が無いから、寝ておいて
放課後遊ぼう
→将来は親の店を継ぐなりで、なんとでもなるわ。と思っていたんじゃない？

暴れるのって、
「勉強が判らなければ、俺の人生終わったのも当然、なら暴れるぜ」
ってなもんでしょ。

格差をつけるのはいいけど
なぜ、格差がついて
将来、この格差がどうなるのかが
それなりに明確にならないと
やっぱ暴れると思う。

アホはいくら勉強しても、タカがしれているわけだし。

田舎は所得も低いし
公立に行くのが普通だからなぁ。

でも教師の子供は、私立の進学クラスに通わせてたな。

祝日には国旗を掲げよう！

>>301
ふせい（笑）

しかし、PCからわざわざぁぃぅぇぉで書くってたいへんだな。

>>276
まあ、大卒の資格は持ってたほうが良いね。
後々楽だから。高卒は、できる人間でも苦労するわ。

こいつらそのまんま「日本の敵」だな

>>296
そのとおり。
特に情報系の技術屋は、人間関係のスキルと技術と本人の人間性と情熱。
これだけ揃ってれば、苦労はするが出世はできる。
ただ、高卒にそこまでのスキルが有る奴が少ないのも事実。
意外と体育会系の奴が多くのスキルを持ってる場合が多いな。

>>305
ん？田舎の場合私立より公立の方が進学校じゃなかったっけ？
静岡は紛れもなくそうなんだけど

いつからこんなくそ教師が増えたんだ？

創価と共に発展してきた様に見えるんだが
俺の勘違いか？

>>300
エジソンはできない子の烙印押されたが
適した教育ってやつで力を付けたからな。
最初から「できない子」という烙印を押すのは教職員側の驕りじゃないのかね？

>>300
> 常識で考えれば、子供一人一人に適した教育を与える事こそ「どの子も
> 大切にする」ってことになる。が連中はそうは思わない。
そいつは深読みしすぎだろ。
格差教育を文部省が推進しようとしてるのでそれに反対するという程度の話。

ほとんどの教師は君が心配しなくても、一人一人を大切にしたいと頭では考えてる。

>>301
もう飽きたｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗレスしなくていいぞｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
歪も読めないのかｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
辞書引けｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>25
学校は勉強だけ教えている所じゃないからね。
知能が高くても社会生活が出来なければ生きていけない。

同じ学校で学級を分けるのはやめた方が良い。

仮に実施するなら、同じような子を集めて学校を作る必要がある。

どれくらいの割合でこういう子がいるか。
また、国益も考えないと行けない。

そして高知能の子を教えられる教師も必要で、ハードルが高い問題。

現段階だと、学校で社会生活を学んで帰宅後か早退して塾でも行けばいい。

自分に酔って、自然の理を否定しうわべだけ取り繕い
結局子どもを伸ばすことは全く考えてない。
子どものためではなく自分の満足のため。
子どもはそれをわかるから、心が落ち着かずいらいらしてくる。
こういう先生に教え込まれる生徒があまりに気の毒だ。

高卒はできる人間のほうが余計に苦労するだろう。肩書きだけの差で自分の実力を認めてもらうのが一苦労

>>311
地域によるんじゃないのかな？

うちのところは紛れも無いﾄﾞ田舎

>>307
ぉぼぇた!ぁりがとぉじさん

>>298
全部を図書館、ネットでやれとは言わないよ。

一日の勉強の半分は、授業、半分は自習で
それで成績が落ちる奴は、勉強に向いていないかなと。

>>305,>>311
公立の小中学校はかなり博打要素が高いからだよ。
危険な教師が６・３の9年以内に遭遇する可能性が高い。
現場を知ってる公立校教師ほど子供を私立に行かせたがる傾向にあるな。

>>280
君のネットで勉強というのは情報検索？
298の言うように基礎学習は向いてないだろ。
特殊なものを除くと、ネットの記事ように誰が書いたか分からない内容、
つまり責任の所在が明らかでない情報は本や論文などに比べると信頼性が低いんだよ。

>>311
うちのとこもそうだった。
私立は、公立に学力で入れないやつのためにある感じ。

田舎はまだ健全な教育環境と思われるな。効率のほうが進学校というのがそれを示している

できる子できない子で選別しないと平等とは言えないんだけどな

東京都の公立は歪んでる教師の巣窟

>>304
言いたい事が読めん、それに格差？！
馬鹿な左翼教師が、レベル別の区別授業に文句が言いたくて｢格差｣なんて言葉を使って要るだけだ！
人には理解力の差がある、だからこそ理解力に合わせた授業をしようって言うのに反対してるから、揶揄ったんだ！アホかオマエ

>>311
うちの田舎はばらつきがあったな。
私立は、超が付くくらいの進学校か、専願入試でしか通れない子を拾う学校のどっちか。

頭悪いガキ共、なんで生まれてきたの？生きてられるの？
何当たり前のように空気吸ってんの？へらへらしてられるの？

でもそんなどうしょうもない無価値なクソガキでも平等に、
優しく扱ってる私素敵。最高。かっこいい。
ああ、もうらめぇ、イクゥ〜！！！！！！！！

まで読んだ。

>>319
なるほど


>>322
静岡の場合小中の差なんてあんまり聞かなかったけどね
高校に関してもそんなになかったけどね・・・
静岡が淡白なのかもしれんが



熊本はすごいらしいね

「ひずみ」「ゆがみ」で変換してみな。歪

アナーキズムにコミュニスト？

こいつら全員首にしろよ。
思想的に末期症状出てるぞ。

>>282
田舎には私立が無いから。

ゆとりで馬鹿をつくり、馬鹿に授業を会わせ、全てを馬鹿にしようということですね

>>314
確かに、日本全国の殆どの教師はそう考えてるだろうとオレも思うよ。

しかしオレが問題にしてるのは、この集会に参加した教師について、だ。
その意味で「連中」と言っておる。教師全てという意味ではないぞ。( ´_>｀)

>>328
理解力に合わせた授業をやっても
それを格差だと生徒が思えば
暴れるでしょ？

ようは、勉強やっても、意味ねーよ。と思えばね。


昔は勉強できなくても
選択肢がいろいろあったから、
問題があまりでなかったということ。

>>332
ふせぃ

>>311
札幌も公立の方が進学校だな
極左教師は稀に見る程度で、東京ほど酷くなかった

日教祖による日本人への教育
http://mblog.excite.co.jp/user/matsumitsu/entry/detail/?id=5179842&_s=5ebda26fe28d88aa203d76486cec53d9
一方、ゆとり教育の案を出した谷脇は在日が作った在日の為のエリート養成校で働いてます

>>324
都会だって、昔はそうだったよ。
公立の普通科なら、少なくとも真ん中より上の成績でないと入れなかった。
最近は中高一貫校ってのが流行でそっちに優秀なのが流れる。
公立は中学校が鬼門なんだよな、入試が無く誰でも入れるわけだからもの凄いワルがいっぱいいる。
そういう奴らに接する機会を無くすためには、中学校から私立に入れるしかないもの。

日本は大変な国ワニね〜中東とか石油産出国など
結婚したら国が土地と豪邸、月の生活費３０万とか
支給されるってのに、本当に貧乏国ワニ！

>>339
札幌南とか、毎年３月に話題になるけど・・・

教員はできれば全て博士号取得者，最低でも修士号取得者に限定すべき！

教員って今じゃ自由競争じゃ使い物にならない人間がやる職業だからな。
しょうがない。

優秀な人間は、民間企業で競争するか、アカデミーの世界で競争するか、
官僚になって競争するか、・・皆競争社会を選択してる。

その時代に教師や地方公務員なんかを志望する奴は出来損ないのクズ。

よくわからんが、国が国粋的な教育方針を定めて強要するのはまずいと思うが、教師が徒党を組んで、自分たちの主義主張を生徒に強要するのもおかしいと思うな。

日の丸とか君が代を強制されていると感じる事自体に違和感があるのは俺だけだろうか
｢さざれいしのいわおとなりて｣とかいう歌詞の漢字すら分からない俺にはただの日本人のお歌でしかないんだが

>>336
> しかしオレが問題にしてるのは、この集会に参加した教師について、だ。
心配無用。
教研集会に送り出される教師であれば、無能はいないだろ。

ひょっとして、組合の定期大会か何かと勘違いしてるのか。
活動家が集まって気勢上げてると思ってるのか？

あと田舎の公立進学校でも、国立大学に入れるくらいの教育はしてくれるぞ。
さすがに東大・京大クラスにいける奴は少なかったが0ではなかった。

早い段階でつまづいてやる気をなくしてる子には何やっても難しいだろうな
自分からやる気にならない限りどうしようもないし
先生も贔屓じゃなくて教えがいのある子に力が入ってしまうのもある程度仕方がないと思うよ
やっぱ落第制度を導入して落第がいじめに繋がらないような社会的な理解を少しずつ高めてくのが一番じゃないの

>>349
「国立大」とひとくくりにしている時点でｗ

>>337
ややこしい奴だな、今だって選択肢なら幾らでもある
無いって考えたり、考えさせたり、馬鹿みたいに中途半端な知識しか与えたないなら
そんな回りの大人が馬鹿なんだろ！頭悪すぎ付き合いきれん！

>>347
たしか天皇も、日の丸とか君が代を無理にさせることに
違和感持っていたような。。

ゆとり教育は日教組の仕業でしたか

>>352
学歴によってその選択肢が制限される事に問題があると思うんだよ。

>>344
学歴が高いことと教育に向いていることはちょっと違うかもしれないな。
博士号のある人間の中にも屑のようなのがいるから。

中卒･高卒に未来はありますか？
http://life9.2ch.net/test/read.cgi/kankon/1200680479/

寺脇研は在日コリアンの子弟を主な対象とするコリア国際学園の理事である

結局、子供の成績が重視されることで、教師のテクニックや素質が問われる。
教員どうしの競争となるわけだ。
それに自信が無い教師の逃げ口上ってことで。

いつも「『日の丸・君が代』強制許さない」

と叫ぶ 教職員らは朝鮮人です！！

これは事実！！

>>352
選択肢があるっていうのは、大人になって
それなりに生きてこれたから、言える話だろ。

中学生あたりで、いくら勉強してもこの程度と思った時に
「こういう生き方と、こういう生き方もあるから、なんとかなるな」
なんて思う奴、そんなにいるか？

どう考えたって寺脇と在日はつるんでるわな。でなきゃKorean国際学園なんぞ紀治になんで受け入れられるんだ?

>>348
> 教研集会に送り出される教師であれば、無能はいないだろ。

数研集会？？？？
>>1にはそんなの全然書いてないぞ？
日教組の例のアレとは違うのか？
まともな集会なのか？？？？？？？？？？( ﾟДﾟ)

>>1　　　悪平等したいのかな。つうか何故君が代が出てくるw

『もてる子・もてない子』の恋愛格差を縮小してくれ

>>365
痩せろｗ

差別をなくして平等に機会を与える為に作られた
学校群制度が貧乏人でも頭さえ良ければ入学できた優秀な公立高校を破壊し
現在のような金持ちしか良い学校に行けない状態を作ったんだよね。

かつてエリート都立高には頭の良い学生は勿論
教師も超一流の誇りを持って教鞭を取っていたと叔父に聞いた。
学校群制度はそう言った教師から誇りを奪い
アホ教師に平等な職場環境を与えたって側面もあったって。

公立学校が学区を撤廃し、公立同士で競争を始めると
バカ学校にしか配属されない負け組み公務員ができちゃうから
そこらへんが嫌なんじゃないのー？

むしろ日教組は

「子供が自分にあったレベルの教育を受ける権利」

「自分のレベルに合った授業を受ける平等」

を著しく侵害しているわけなんだが？？

クラスに数人の平凡な偏差値５０のヤツのために

６０のヤツは応用的な教育を受けられず、４０のヤツは基礎的な教育を受けられないんだが？

要するに日教組は、日本を「一億総低脳化」したいわけだ。

これが奴らが習熟度別授業に反対する理由。

田舎出身者もしくは年長者から見ると私立は早稲田・慶応といえども国立よりははるかに下というイメージを持っているな。事実２０年も前だと早稲田・慶応なんぞ馬鹿の巣靴に見えたけどね。まあ今でも変わらんと思っているけど。

個性を潰す共産主義的教育には断固反対

こいつらにとっては「できる子・できない子」じゃなくて「反日・そうでない子」の区分しかないもんな

>>356
横失礼。
今の先生って威厳みたいなのがなくて親に舐められっぱなしだから、修士号とかあったら違うかもしれんよ。
今は大学で適当に勉強してても教職免許なんて取れるからなぁ。
まあ、想像の域を出ないような話ですから、気にしないで下され。

ソウル大で修学能力試験満点者が大量不合格なんつうニュースが出ている。
日本のセンター試験にあたるのが、修学能力試験。
ただ、韓国では、国公立や私立あわせて行う。
少し前までは、基本的にはこれが最大の山場となっていた。
二次試験がないので、これで学生選抜が行われていたのだ。
今でもこの方式は続いているのだが、少しずつ、別口の選抜方法が増え、
更に、二次試験も行われるようになってきた。
また、今年度（昨年末）の入試からは、修学能力試験の点数そのままではなく、
1-9までの等級制度に変更。
（ただし、大統領が変わったので、このシステムは一年で廃棄される見通し）
細かい点数で分けるのではなく、学校の内申の比率を高めようという方向になっていた。
金持ちの集まる地区の学生が、「良い大学」に入るのを難しくするためだ。
（「勉強の出来る」子女が集まる学校は、相対的に内申でいい点数がもらいにくくなるため）

社会の平等を目指すとか、教育の正常化とか、色んな目論見があった。
でまあ、やってみたら、あまりに不評だったんで、一年で潰されてしまいそうな勢い。
http://　　blog.goo.ne.jp/kanime_korea/e/1faed0023821b50e4ab5ac6389b01e36

こういう事言ってるバカがいるから優秀な人材が海外に流出しちゃうんじゃないの？
飛び級・落第制を取り入れるかはともかく、参考にした方が日本の為だと思うし。
感情論で言えば先生だって人間なんだから合う合わないや好き嫌いがあって当然じゃん。

こーゆう集会に参加する教師達は実際の教育現場なんか二の次で、
実行する気もない主義主張を繰り返しているだけなんだろうな。

　
【バカとビンボーは感染る】

タイトル忘れたけど､むかし読んだ結構立派な教育の本に出てた言葉な
確か外国の格言だったと思うけど､この歳になるとナルホドと思わされる

　　　　 ＿＿＿＿
　　　／∵∴∵∴＼
　　 /∵∴∵∴∵∴＼
　　/∵∴／／　　　＼｜
　｜∵/　　　 (ﾟ)　　(ﾟ) ｜
　(6　　　　　　　 つ　　｜
　｜　　　　　＿＿＿　｜　　＜　日教組ですけど会場を貸してください
　　 ＼　　　　ι＿/ 　／ 　　　　
　　　　＼＿＿＿_／
　　　　 ＿＿＿＿
　　　／∵∴∵∴＼
　　 /∵∴∵∴∵∴＼
　　/∵∴／／　　　＼｜
　｜∵/　　　 (ﾟ)　　(ﾟ) ｜
　(6　　　　　　　 つ　　｜
　｜　　　　　＿＿＿　｜　　＜　いえ決してオウム真理教のような怪しい集団ではありません
　　 ＼　　　　ι＿/ 　／ 　　　　
　　　　＼＿＿＿_／
　　　　 ＿＿＿＿
　　　／∵∴∵∴＼
　　 /∵∴∵∴∵∴＼
　　/∵∴／／　　　＼｜
　｜∵/　　　 (ﾟ)　　(ﾟ) ｜
　(6　　　　　　　 つ　　｜
　｜　　　　　＿＿＿　｜　　＜　日本はオウム真理教でも集会をしていいんですよ？
　　 ＼　　　　ι＿/ 　／ 　　　　
　　　　＼＿＿＿_／

>>372
なるほど、威厳か。同意。それはあるかもしれない。

凄い昔の話なんだが、田舎の農家が多い公立小学校に通っていたんで
進学を心配した親が俺を予備校に入れたんだよ
予備校は毎月テストがあって、できる子できない子と何段階にもクラスを分けていた
俺は友達と一緒のクラスになりたくて、友達にカンニングさせてもらって
頭良いクラスに入ったんだ
したらさ、全然付いてけないの、勉強に
もう全然理解できない全く別の世界なのよ
でも友達と同じクラスで居たいから、必死で勉強した。
なんとか自分的希望校には入学できたが、そのクラスの平均的合格学校と比べれば低いもんだった
しかし根性出さなかったら自分の希望校さえ受からなかったかもしれん

客観的にみて社会の中で自分の能力や立場を知るって事は大事だと思し
そこから自分がどうしなきゃならないのか考え、実行するのはもっと大事

ぶっちゃけ格差教育賛成(個人の能力にあった教育って意味な)
どうせ平等思想なんて学校出て社会出たとたんふっ飛んじまうんだからw

>>368
でも、ゆとり教育をやめて
授業数を増やすという今度の改正は

クラスに数人の偏差値６０の奴はいいけど

平凡な偏差値５０と、４０のヤツは基礎的な教育を受けられない

方向を目指しているわけで。

日本の底力って、均一な学力を持った人間が
大勢いるということなんだと思うんだけど。

親が、
教育を受けさせる義務
を
教育を受ける義務
に勘違いしてるのも問題だよな

もともとトップレベルはほかの先進国に劣っていたけど、
最近の統計では、平均でも台湾やシンガポール、香港に遅れ、
とても優等生といえなくなってきた。

これから人口も減るし、資源獲得競争も激化する。
「スパルタ教育」しか生き延びる道はないのが現実。

オイ！読売新聞！
こいつらの態度に関しても「司法を守って、国家君が代を斉唱しろ」と社説で書くんだろうな！？

>>375　図星だと思う。学生のことは頭の中になさそうだ。

学校は友達をたくさん作る場であって勉強する場ではない。
勉強したいなら塾ですればいい。

気持ち悪い集まりだな相変わらず。
この手の世間ずれした奴らが教師をやってるのが嫌だ。
洗脳しようと思って無くてもガキを洗脳してしまうだろ。

格差
↓
○区別
×差別

アファマーティブがすきそうなおやだな。

>「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
>　やめさせ、どの子も大切にする教育を」

格差をつけないのは明らかにできる子を大切にしない
差別教育ですね。

>>353
そりゃ、幕府の軍艦旗と西洋音楽でお祝いされて、
忠臣ずらまでされちゃうとね。

下に合わせるってのは絶対止めた方がいいわ
優秀な人材がいなくなると日本が終わる

左翼は格差と言えば何でもいいと思ってるんだろうな
調子に乗りすぎ

>>391
左翼に失礼ですよ
こんなのと一緒にされちゃ

別に右翼ではないが、ここまで反対する理由がよくわからん。

それに過去の戦争って何年前だよ。
いつまで第二次大戦にこだわってるんだ？

>>393
次の戦争が始まるまで

できる者は徹底的に伸ばしてやればいいし、できない者は底上げして救いあげてやればいい。
格差という言葉で伸びようとする者を押さえつけるのは問題

>>386
すべての教育が洗脳ですぅっ！ by ケビン

馬鹿大で教えてるやつが言ってたが、「できる学生とできない学生を区別して取り扱うとブーイングが飛ぶ」ということだった。どういう教育されて育ってきてるんだか

>>27はもう少し評価されるべき

「できる子・できない子」を選別し教育内容に格差をつける教育＝どの子も大切にする教育

だよな、むしろ。
それぞれの子に合った教え方をしてやらないと可哀想だ。

『朝鮮人の愚かさは無限だが、我々の堪忍袋はそうではない』

>>386
だいたい記者会見した代表の顔からしてキモかったｗ
典型的な『上っ面教育者』の顔
ああいう手合いが教え子の女子児童にヘンな事するんだよｗ

日教組が「学校は勉強だけを教える場じゃないうんぬん」言うけど
それ自体は正しいと思うんだな。ひとりひとりの生徒が持っている
勉強以外のいろいろな能力を発見して伸ばしてあげるのが学校であり、
教師の役割だと思うから。

それなのに、どうして「勉強ができるできない」ことだけ特別視して、
差別差別と騒ぐのか？いろいろな能力があって、「勉強できる」のも
その中の１つにすぎないんだったら、ことさら過剰に平等化をはかろうとするのは、
生徒から見たら、「ああ、やっぱり勉強できることがすべてなんだな」
「スポーツより技能より勉強できるやつが一番エライんだな」と
教えてるようなもんじゃないか？

日教組の自己矛盾はキチガイじみている。

>1
>『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育をやめさせ

これって、個人の違いや能力を無視しますってことだよな。
教師失格やん。

>>395
>できる者は徹底的に伸ばしてやればいいし、できない者は底上げして救いあげてやればいい。

で、ゆとり教育をやめて、授業数を増やす。でしょ？
できる奴は、週に１，２時間増えても関係ないし
出来ない奴は、オチこぼれるだけ。
先生は、仕事が忙しくなるだけ。

教育予算さえ、多すぎだと言われているわけで。

日本国憲法第二十六条１
すべて国民は、法律の定めるところにより、その能力に応じて、ひとしく教育を受ける権利を有する。

「その能力に応じて」

こいつら反日バッヂでも作ってつけてりゃいいじゃん

>>341
つかこんな感じじゃね？
中高一貫じゃない私立高校はどこの県にいってもレベルは低い。
中高一貫が無いもしくは少ない地域では私立に行く奴はアホという認識。

中高一貫私立＞公立上位＞公立中位＞私立＝公立下位＞＞＞＞＞＞＞＞＞アホ私立

>>399
普通ならそう考えるんだけどな
平等の意味を履き違えると
>>1みたいなキチガイになる

さすが共産党。日本をつぶすための活動を続けています。

外国みたいに教科事に成績の良い順にクラス分け（10クラスあったら、1〜5クラスは良い成績順に、残り半数は劣等感与えないように全員同じレベルの授業の進め方をする。
成績によってシャッフルあるから、やる気も出る）したらいいんじゃない？勉強出来る子はのばしてあげないと可哀相だし、成績悪い子はそれに合った易しい教え方しないと諦めちゃうよ。
人間はそれぞれ差があるんだから、それを認めてどうするかが問題で格差を認めない方がどうかしてる

>>27 がすべてを言い尽くしてるな。

「正社員と同じ仕事をしてるのに…」なんてうそぶくバカが多すぎ。
松浪健四郎風に言えば、だったら正社員になればいいじゃん!

自分で努力せず、環境のせいにする奴ばかり。
株価下落も「サブプライムが」とか「急激な円安が」とか
人のせいにする手合いが多いね。

20年近く前の中学時代、クラスのトップ軍団の３名のうちに入ってたが、
父親が失業したまま自宅警備員でまったく放置プレイの子とか、
軽めの池沼だからって普通学級に滑り込んできた子とかに手を焼いてた担任、
「君たちはできる子だから」って、所定のプリントを終えたあとは、
騒がなければ何しててもＯＫ、本もマンガ以外ならコバルトだろうが何読んでてもいいよ、って言われてた。
だからずっとティーンズハートとかコバルトとか読んでた。
調子こいてウォークマン持ち込んだやつがいたけど、何も言わなかったし。

そのかわり、プリント終わらない奴は学校の閉門時間まで居残りさせたり、
顔が腫れあがるまでぶっ叩いたりしてた。

当時からバリバリの組合員だったし、今も「あえて管理職になることを拒否」して
県の組合の上層部に上がって、相変わらず活動してるって地元の友達に聞いた。
さすがに体罰はやめたらしいが、
「終わった子は何してもいいが、終わらない奴は居残ってでもやれ、
できるまで部活には行かせない」
って言ってるらしい。

選別しまくりで全然統制取れてねーじゃん、笑わせるなよｗｗｗ

ゆとり教育の真の理念とは
スポーツや勉強が出来る子を、徹底的に伸ばしてやる、
そのための時間を（学校の授業数を減らして）確保する

だったはず。

>>404　　　それをなんとかして救い上げるのが教師の役目だろう。

>>379
やれば出来るんだよな。
論文でも発明でも技術革新でも、「どうしてこんなこと出来たのか？思いついたのか？」
と思わせる成果でも、ハナから、「オレなら絶対出来る」と確信して出来たわけではない
ケースも多い。「だめだコリャ」まで行った後でふと便所とか寝床とかでひらめきが来た
というのも多い。自分の能力は自分じゃ分からんよ。

お前たちが頑張って、できない子を無くせよ。
それが仕事だろうが…

↑それができるシステムは中高一貫校がぴったり。だから中高一貫校をたくさん作ればいいんだよ。成績が伸びた学生は上位ランクの学校に編入する形式で

ロボットができるわけです。

日の丸に敬意を表し、君が代を歌いたい子供の権利は保障されない。
それって差別だよね。

格差を生まない為には、できない子にこそ理解できるまでじっくり教えてやる必要がある。教師の大事な仕事だな。
できる子はほっといても先に進むし手がかからない。
問題なのはこうした教師本来の仕事より政治的な活動にうつつを抜かした連中。
日の丸を攻撃する暇があるなら苦しむ子供達ともっと向き合って欲しい。

人権・平和・市民に続いて格差もあっちの言葉になっちゃったな

【君が代】 6ヶ月停職処分中の根津公子さん　毎日『出勤』　校長困惑

ttp://image.blog.livedoor.jp/dqnplus/imgs/f/9/f92963f8.jpg
ttp://image.blog.livedoor.jp/dqnplus/imgs/d/3/d3eb216a.jpg
ttp://image.blog.livedoor.jp/dqnplus/imgs/4/f/4f61558b.jpg

＊根津公子さんは卒業式「君が代不起立」で6ヶ月の停職処分中です。

根津公子です。停職『出勤』日記です。

●5月23日（水）
南大沢学園に。家を出てから40分後、鶴川への道を走っていることに気づいた。苦笑。
大きく迂回してしまったから学校前に着いたのは、7時50分。でも校長の出勤よりも早かった。

出勤してきた校長は作り笑顔の様子で、私のところで立ち止まった。
「おはようございます」――「おはようございます」。挨拶だけで無言である。

「今日は何かおっしゃることはないのですか」（私）――「できれば・・・」（校長）

「できれば、ここにいてください、ですか」――「いえ、できれば、いないでいただきたい・・・」

「ここにいてはいけないことの根拠となる法令を示してください、と前から申し上げている
でしょう」と答えた私のことばには返さずに、校長は私に一礼をして校門をくぐって行った。

ttp://blog.livedoor.jp/dqnplus/archives/979790.html

本当に優秀な､国家にも社会にも貢献できる人材を大量に育成したいのなら
むしろ選別教育の方が適してるし､現場の教師も楽なのに

利口な児童とＤＱＮをゴチャ混ぜにするから学級崩壊なんて事が起こる
ＤＱＮを早い段階で隔離する事が大事なんだよ

俺は思考盗聴されていて、思考盗聴結果がリアルタイムで直接にブログに出ている。
ブログがモニタのようなものだ。
パソコンでも携帯でも俺の心、聴覚、視覚、イメージ、夢が分かる訳だ。
だが本人はそのブログを見る事が出来ないし、検索しても出て来ないようにされている。
家の外で携帯、ノートパソコンでそのブログを見ている数人が、俺の思考についての感想を俺に向かって叫んでいる。
もしくは俺の心と同じ寸分も違わないスピードで画面に出る俺の心を読み上げている。
誰が思考盗聴しているのかは全く分からない。
言っておくがガチで精神病では無い。
誰かこのブログを知らないか？そしてURLを教えてくれ。
ブログといったらライブドア、楽天、FC2が有名所か？
その数人が、いつもこのブログが新コメントで一番上にあると言っていた。
勿論、どのブログも探したが、俺の携帯、パソコンからは出ないようになっている。
信じない奴はそれでいい。
でもガチ話だ。探してくれ。

教師に最低限必要なのは勉強の意味を教えることじゃないかね。
勉強の質は二の次のような気がする。
点数取る勉強するなら塾に行けばいい。
良い大学に行くために勉強するんだよ、とか今考えたらバカバカし過ぎる。

社会の縮図と言う意味では、頭のいい奴とバカな奴とか、
金持ちと貧乏人とかが同じクラスを構成するのが一番いいんだけどな
自分とは違う世界の奴と一緒に生活することは刺激になる

>>420
出来る子は先に進むだけでは問題あるんじゃない？一つの事を習っても、それをバリエーション増やして教える。自分で考えて問題を作ってみるなどさせないと。
内容が薄い事で先に進んでもダメだと思う

別に戦争を賛美するわけじゃない。

けど、お前らと年の変わらない若者たちが、
未来の日本のためにやってきたことの結果がこれじゃむごすぎないか(´・ω・｀)

http://nandakorea.sakura.ne.jp/media/sinjituwadokoni.swf

>>423
>本当に優秀な､国家にも社会にも貢献できる人材を大量に育成したいのなら
>むしろ選別教育の方が適してるし､現場の教師も楽なのに

ごもっとも。

ＤＱＮを捨てられるのならなｗ

今でさえ、モンスターペアレントだなんだって問題になっているのに
「お前はアホ」という格差を公式に付けられたＤＱＮが
どうなるか。

わかんねぇんだけど、できない子をできる子にするのが教師の仕事じゃねぇの？

>>429
　DQNを集めるられるなら、DQNの底上げすれば良いだけでは？

つうか

教職員も政治家も
ウヨもサヨも関係なく


｢馬鹿な親共が"ゆとり"って言葉を都合よく解釈して
本来は親自らがやるべき基本的教育怠ったから
基礎的な教育"受ける能力すら"
足りない馬鹿が増えたんだろうがｗ｣
って本音は絶対に言えないんだよな・・・

みんな気付いてるけど
それ言ったら
馬鹿が火病るの見に見えてるから
言えないんだろいけど・・・

>>430
家族ぐるみで必死でDQN目指してるのを1公務員ごときが止められるわけが無い。

現実には成績よりもイケメンとブサイクとの格差の方が酷いのだが。

>>430
どんなに優秀な教師でも、全員を東大に入れられるわけじゃないからね。

教師なんて、基礎知識＋社会性＋意欲を与えられりゃあ
充分じゃねーのと思う。

>>429
うまくごまかして選別教育しないと
選民意識持っちゃうからやばいよ
選民意識をもった人間が支配した国で成功した例は一つもないからね

俺の１８年前に通ってた公立中学校は
課外授業なんかもしててかなり先進的だったと思うけど

その反面　部活動も大変盛んで県大会上位の常連だったよ

で、勉強できる奴は課外授業に参加　運動のできる奴は部活動
どっちもだめな奴は応援

いじめなんかは皆無だった　　
他校でいじめにあってた奴が転校してきて１０年後　
同窓会再会したときに転校してから学校が本当に好きになったと言ってた


なにがいいたいかと言うと　人間　勉強でもスポーツでも応援でもなんでもいい
人から認められると人に対して優しくなれるんだよ
それが公教育の目指す道だろ　　
なんでもかんでも平等の悪平等ではいじめが増える
これほんと

出来る子にあわせてどんどん難しくすれば？

組合ってのは労働環境とか待遇改善を目的にする団体だろ。
平和とか教育云々なんて語る必要無いだろ。

だから、組合に悪いイメージを作るんだよ。

なんか新興宗教化してきたな。
どっかの教団みたいに恐ろしいことしなきゃいいけど…。
やっぱゆとりの弊害は、児童生徒より教師のほうが大きいな。

>>431
ＤＱＮをそんなに簡単に底上げさせられるのなら
校内暴力とかないっしょ。
ああいうのは、底辺校＝ＤＱＮ校が酷いわけで。

彼らが、勉強したって、コンビニの店員がいいところと思ったら
まあ、勉強しないよ。
そういうところの半数が、上位大学に入った。という実績を作れれば
違うだろうけど。

義務教育で教育機会に格差があるのはまずいだろうが、同一に与えられた
機会に基づく選別の結果で、教育の内容を細分化するのは、これまでの
慣例に照らして全く問題ないと思うんだが。

いままでだって中学受験だのあったじゃねえかよｗｗｗ

どの子も大切にする、だってさ。もっと勉強したい子の足を引っ張り、勉強が不得意な子に無理なレベルの勉強させるのが今の公立。 自分の言ってることを客観的に見れない凄まじい馬鹿が教師やってる。

他人と比べるのを不平等と言っているのがおかしいんだよな。
他人と自分は別なんだから不平等でも当たり前なんだよ。
それよりも教育というのなら今の自分を明日少しでも向上させる
そんな差を作る事が本当の教育なんだよな。
そんな事はゲームでも体感出来る事だよ。

★日教組に抗議の電凸を！★
★我々国民こそが、日教組の被害者です★
★日教組に対し、損害賠償だけでなく
　　あらゆる手を尽くして抗議をすべきです★

・先生の教え方が下手すぎて、公立学校に行きたくないよ！
・公立校の先生たち、楽したいからって、できる子の芽を潰さないで！
・受験期に子供ほったらかしでお祭り騒ぎ　仕事しないの？
・こんな大切な時期にやる必要あるの？夏休みとかにやれば？
・トップがホテルを恫喝してるけどいいの？
・先生の不祥事が多すぎる。思想祭りより、自分達の行いを正すべきでは？
・先生のくせにうそをついてホテルの予約？
・先生が、付近の病院を営業妨害していいの？
・先生のくせに、ホテルに泊まる受験生に迷惑をかけて平気なの？
・なんで他に場所を取らないの？
・言論弾圧って言えば何でも通るの？子供が真似するよ？
・モンスターペアレントより怖いモンスターティーチャー
・ぼくらは増税で経済事情が悪化し学費もままならないのに、先生達のお祭りにお金を使わないで！

日本教職員組合
0 3 - 3 2 6 5 - 2 1 7 1

>>436
フランスは選別教育で
すごい奴はすごいけど、国家としては、下降気味だしな。
アメリカは、ＰＩＳＡあたりの成績はたいして良くないはず＝オチこぼれが多いはず
だけど、国力は強い。


日本は、勉強しなくても、なんとか生きて行かれるし
勉強しても、明るい将来が見渡せるわけじゃない。
なら、勉強しないのが一番コストが安くて、リターンが得られるんだよね。

互いに競いながら素直に実力を認め合う環境が欲しいね。それで互いに謙虚になれたら
結構いい方向に進む感じがする。

ＯＥＣＤの学力比較で日本の学力が落ちたと騒いでいるけど、実は落ちたのは平均得点以下の子どもの学力。
平均以下の学力の子どもが一番多いのはアメリカ。日本はブービー。（宮台が言ってた）

子どもたちの学力が二極分化してきており、平均以下の子どもはますますバカになっているのは確か。
だから平均以下の子どもたちを集めて補習するのがいいのではないかと思う。

というわけで、先生方、デキの悪い子を集めての補習授業をよろしくね。

「格差」という言葉を５年前から使っていた、というのであれば
話を聞いてやってもいい。

その挙句みんなでゴールか
無様すぎ

>>441
　別に学力低い＝DQNっていう考え方も変じゃね？　

同じ学校の中で区別つけると騒ぐが、学校毎の差には全く文句を言わないダブスタ日教組。
結局自分らに指導力が不足していることの問題の摩り替えに過ぎない。
低レベルに合わせられた子供が一番の被害者。

全員優秀でも振り分けないといけない訳だし。

そもそも勉強に得意不得意なんてないんだがのぅ…
ようはやるかやらないかの違いでしょ
だから、できる子、できない子じゃなく、
やる子、やらない子だよ。
自分で不得意っていってる人は自分擁護のただの言い訳です。

>（宮台が言ってた）

宮台ｗｗｗ　　宮台って自分の論説に都合のいい記事とか論文しか引き合いに出さないの得意じゃんｗ

>>454
いやあるだろ
外国じゃ飛び級なんて普通だが
同じだけ勉強しても全員飛び級できるわけではない
生まれながらの差はあるよ

>>454
つりだろうけど　一応言うとく
できる人はみなそう言うね
うちの嫁もそういうタイプｗ

小泉さんが言ってた自己責任ってやつね

一流のコーチと設備と栄養士を雇っても誰でもオリンピックに出れる
選手になれないのと一緒
１００メートルが早い奴と４２キロが早い奴がいるのと一緒
マラソン選手に練習が足りないから１００メートルで１０秒切れないんだ
といってるのと一緒

どうしても世の中にはだめな奴がいる
そのだめな奴をだめなりに社会に貢献できる人材に育てるのが公教育の役目だよ

>>427
先に進むっていうのは高いレベルを与えるっていう意味でもある。応用問題をどんどん解かせるとかね。
まあできる子は目から鼻に抜けるから最低限のことはサッサと理解しちゃって、公立校の先生が教えることだんだん無くなってくるんだよね。

>>454
勉強に得意不得意はないけど
→スポーツにはある？
→スポーツにも無い？

→スポーツにも無いのであれば
→→頑張れば、みんなイチローみたいになれる？
→→イチローは頑張れば、相撲で横綱にもなれる？

→スポーツに得意不得意があるのであれば
→→勉強に得意不得意が無いという理由は？

>>457
そう言えば室伏兄貴は長距離がものすごく苦手らしいな
短距離は結構いい成績みたいだけどね

できる子、できない子の差が問題になるとしたら教師にとっては恐怖だろう
自分の能力の無さを露呈することになるからなｗ
いい加減マッチポンプの自己防衛やめろよアカどもはｗｗｗｗ

今じゃどうかしらんが、昔のドイツでは落第して再履修になると親が先生に感謝したらしいが、きちんと勉強する機会をくれたってな。
日本でも小学校からバンバン再履修させりゃいいのにね。別に恥ではないと思うが。

しかしやれば出来るなんて残酷な言葉だよな

義務教育レベルは、やればできるだろ？

>『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
> 　やめさせ、どの子も大切にする教育を

頭良い子も悪い子も同じ授業だなんて、どちらか、あるいはどちらも
大切にしていないってことじゃないか。

変な自由とか権利とか言うやつが増えて、かえって争いが増えるだろうね。
子どものうちから、するべきことをできる大人になるために、強いられたことをできるようになることのほうが大事だと思うがね。

どの子も大切にする教育って、どんなだろ？
それが大事なのはわかるけど、どうやって実現するんだろう？
できる子を伸ばす教育はせずに、できない子を追いつかせることをするの？
できる子に手はかけないけど、できない子には手をかけるということを助長することにならない？
できない子を大切にする教育になる。そこの難しさはわかっているのかな？

日の丸・君が代に全く抵抗の無い我々は君らから見ればバカなのか？
国際舞台で国旗や国家を否定するようなことをやるような若者が出たら、恥ずかしくて仕方がないが。
君らは、オリンピックで国旗が掲揚され国家が流れるたびに、強制されているとして不快に思っているのか？

こういう教職員こそ問題だな。そんなこともし授業の中でも生徒たちに訴えているなら、それこそ偏った教育じゃないのか？

テストで点採れても論理的思考がまったく下手な
人いるからな。特に女。
暗記と反復したことによって磨かれた直感で問題は解けるけど研究はできない。
学部レベルなら何とかなるけど院はまあ無理だわな。
多少のクラス分けは必要だが、もっとロジカルな授業にすることが先決だ。

日本を滅ぼすチョン工作員の魔の言葉＝「自由、平等、平和｝！

俺勉強しかできなかったんだけど、運動会みたいに表彰されたことは無いな。

>>460
あんな速筋の固まりみたいな人は長距離苦手だろ。

「できる子」にそれに見合った教育を与えないのは、
むしろ学習機会の喪失と言う損害を与えているわけで、
できる子に対して*のみ*不当に低い水準の教育を与えていることになる。
格差をなくせと言うならこっちの方を問題にすべきだろう。

学校の勉強がつまらないのは現実との接点が薄いからです。
アニメのキャラクターを膨大に覚える記憶力があるなら
教科の内容を覚える潜在力はあると思う。要は、関心をどうやって向けさすか。
これが教師の意義で、力量が問われるところ。

>>463

勘違いをしてはイカン。

その言葉の意味は

（SEXを）やれば（子供が）出来る

ですが何か。

空腹な子も満腹な子も小食な子も大食な子も偏食な子も
同じ量の同じ食べ物を与えることが平等か
それぞれ望むものを望むだけ与えるのが平等か

新曲まだ━？

>>457
>>459

お二人とも思考が短絡的やしないでしょうかね。

今の子供達は今以上にインド、中国と経済で戦わないといけないのに何悠長なこと言ってんのコイツラ。

おれさぁ、小中学校の頃の授業って退屈だったんだよね。わかってることしか教えてくれなくて。
進学校と呼ばれる学校に進学してからだよ、面白くなったの。
結果は国I技官で悪くはないけど、小中学校の頃の授業時間をもっと有効に使えていたらな……。
つーわけで、下手に「平等」などと言われると虫酸が走る。

集会やるヒマがあったら子供に対して何か出来ることをしろよ。教育が腐ると社会も腐るぞ。

おいおい、集会会場のホテルに対しては司法の判断を声高に言うのに
こういうときは司法判断はなかったことにしてるんですか？
一回日教組は構成員共々全滅したほうがいいんじゃないか？

できる先生とできない先生をちゃんと分けて
できる先生は授業に専念して、できない先生は組合(ry

機会平等はあっても結果平等はない。
社会にでれば競争しないと適合できないだろ。
少しずつ競争することを意識づけることは重要だ。
ただ競争と言っても価値観は一つではないし、競争することも一つではない。
自分の分野を見つけて競争することを考えさせるべきだ。

教育を受ける機会は平等で無くてはならないが、その先は平等じゃダメだろ。
だから運動会とかで全員で一緒にゴールするとか・・・
昔なら笑い話にしかならない事が大真面目に行われるんだよ。

今更何を言ってるんだか。
俺が通ってた小学校は公立なのに成績が良い奴ばかりあつめて個人的に授業していたよ。
２０年以上前のことだが。

こんなのに参加する親ってどんな奴らだろう。

>>24
社民党にも似てる。

残念ながら頭の出来の差ってあるのよね

習熟度別に勉強教えるのが格差ってアホか。
わからない奴がわからないまま進めたら余計格差広がるだろ。

平等に理解できるように教えるのが教育であって
均一に教えるのが教育ってどんだけ時代錯誤なんだよ。

機会と結果の不平等をできるだけ小さくするべきだ。
どちらか一方、どちらもいらないというような極論はやめないか？

能力に応じた教育こそが真の平等だろ

>>489
機械も結果も結局は本人のやる気次第。
何甘えたこと言ってんの？

飛び級もOK、再履修もOKでいいじゃん。
全員1年間で同じ内容を詰め込みきれるもんでもないだろ。
低レベルに合わせて1年でできるとこまでしかやらんなんて教員の怠慢でしかないだろ！

格差教育って習熟度別クラスのことか？

わからない子には難しく、できる子には退屈な授業をするのが平等かね。
もちろん習熟度別クラスには賛否両論あるし、確かに利点と欠点があるが
格差がどうのと言うのは全く筋違い。

>>491
機会は本人のやる気関係ないだろう

学習能力の優劣だけで子どもを選別するというのは、産業社会というものを前
提として初めて成り立つ議論だからな。しかし言うまでもなく、社会はべつに
産業面だけ良ければいいというわけではまったくないしな。人間は産業ロボッ
トではないのだから。

補修ＯＫっつうのは分かるんだが
小学生の安易な飛び級はどうなんだろうな
小さいうちに極度の詰め込みすると論理的思考がのびなくなるぞ
課題を早々に終わらせて暇な合間に、1日では解けないような問題を
ぼーっと考えるのがいいんじゃないかｗ

>>491
子供に関して言えば、機会を与えるのは大人の責任。大人とは、親であり、行政であり、学校関係者である。

何でもかんでも努力次第だからと個人の責任にすればよい問題ではない。
ただし、もちろん大人から与えられるものが不満ならそれ以上のものを
掴み取るのは本人の努力次第だけどね。

義務教育は必要最低限と思われる知識を覚えさせる場だろ？
自主性に任せるのはもう少し上の高等教育からでいい。
その必要最小限を年間100として抜けるのに普通は9年かかるわけだが、
65しかできない奴に合わせて585/900で終わらせろと日教組の馬鹿共はぬかしておるわけだな。

まぁ俺は日の丸は日本人なんだから、ともかくとして、教育は平等にしてほしいかな
やっぱり学力にかたよっただけでなく常識ある奴らと付き合いたいし　一緒にもまれたい
俺って義務教育中はそりが合わない事が多くてだんだんと素行悪くなった事覚えている。
かと言って得意な科目は勉強が嫌いって訳でもなくてテストで良い点とっても成績に反映されなくて
終にはあまりにもの教師の言い分、理不尽さに花瓶で担任殴ってしまったしな　絶対親の威光で決めているか
平均的、総合的に成績良い奴を優先していると思った。おかげで行きたい学校へも行けずとにかく荒れた。
でもまぁ高校ではなんか居心地良くてそりがあい、トップ成績で卒業して、そのまま大手メーカに就職した。
考えるに高校では大人扱いしてくれた。私学って言う事も有るかもしれないが平等だった。
俺の見解としては義務教育の教師の質が悪いって事だ（当たり外れ多い）しかも平等でない
今はどうかわからんが俺の時代は生徒の特性を伸ばそうともしない
例えばよ体育　とことん運動おんちな奴がよ　５段階評価だったらなぜ１でないんだ学力良いからって
それがなぜ４になるって、真にそこそこな奴が４でなくて３とかさ、体育とは言えおかしいだろ
そいつはその道に進みたいかも知れないし
教師は自身に心象の良い奴らと平均的な奴を作り出す教師が多かった。本当未だにその曖昧さに腹が立つ
また　間違った教育しようとしてないか　早いうちかから金ある奴と無い奴とで分けてさ　真の平等にしろって
義務教育中はごった煮で良い　色んな奴がいるからこそ個性が出るし自分の進む道が見えてくる　とにかく成績
に忠実に平等にしてくれって　

韓国で子供たちに強制　国旗に敬礼と誓約文を朗唱

下記誓いの言葉
「私は誇らしい太極旗の前に祖国と民族の無窮の光栄のためにからだと心を捧げ、
忠誠を尽くすことを固く誓います。」

1980年には国務総理の指導によって、全国民に国旗への敬礼と誓い言葉朗唱が課せられるようになり、
現在は大統領令の大韓民国国旗に関する規定によって国旗に対する誓いの文句と実施方法が示されているという。
これによれば、国家が演奏される時を除き、国旗への敬礼時には誓約文を朗唱しなければならない。
韓国では刑法で、韓国を侮辱する目的で国旗を誹謗すると罰せられるという。
また、国旗に敬礼をしなかったという理由で除籍された学生が憲法で保障されている
良心の自由、信仰の自由を訴えて訴訟を起こしたものの、韓国の最高裁で敗訴した。

代案を出せ

俺一時期スロで食ってた事あるから分かるけど
どうしようもない馬鹿っているよ。スロ屋にはそういうの腐るほど居た
２０過ぎてんのに、引き算する時指折って数えないとできない
期待値とか理解できるはずもない

出来る子は出来る
出来ない子は出来ない

これは個性です

個性の統一を目指すのは機械じみてるよ

「格差」・・・平等主義装った共産主義者によって、また1つ、胡散臭い扱いの言葉が生まれてしまった。

>>495
＞学習能力の優劣だけで子どもを選別するというのは、産業社会というものを前

子どもを選別？　考え方が変でしょ
学習能力の差を｢優劣｣とか言っちゃったり、ワザと？
理解力に合わせ、基礎学力を高めるためにクラス分けをし、学習させるのは
子どもに与えられる、この社会で生きていく為の力をつける一歩だ！馬鹿な妄想は止めろ！

出来ない奴が出来ない奴に合わせんのもきついんだけど、出来る奴が出来ないのに合わせんのも
きついんだよな。
その辺のとこにフレキシビリティ持たせようってのは悪いことじゃないと思うんだけど

できない子が右傾化しちまうなｗ

アホか。義務教育は人間としての土台作りの時期だ。
その土台の上でこそ個性は花開く。

教員の 給料も 出来ないニートに 合わせてやれよ。

ああ、うち間違えた。出来ない奴が出来る奴に合わせるだ

出来ない奴には出来ないなりの幸福があり
出来る奴のほうがより幸福であるという事はない

無理に双方を揃えれば、双方が不幸になる

泳げないやつは、沈めばいい

だからってできないまま放っておくわけにもいかんのだな、義務教育分は。

どうして見せかけの嘘っぱちな平等とかに熱くなれるのだろうか？
そのめでたい思考回路をなんとかして欲しいよ

できる子をできない子と平等に扱うのは
できる子に対するいじめ・差別と同義です。

>>513
義務教育は才能の無いものにとっての救済措置でしかないよ

小学校なんて 馬鹿をおいてけぼりで 授業進めてるから、そんな事 ほざく権利は無いよな〜。

反日思想をもった在日チョン教師を

日本から追放せよ

>>514
嘘っぱちでも社会を安定して維持する為に必要なのさ

腹が減ったら 飯を食べる。

向上心のある者は 自ら学ぶ。

これは 自由だろう。

馬鹿は馬鹿なりに幸福があり、天才の幸福より劣るという事はない

できない子が存在するのはお前ら教師の教え方が悪いんじゃねーの

格差教育をやめてというが、
現場教職員が、そのように教育しといて他人事ですか？

国旗掲揚、国歌斉唱は、公務員の基本だ。
日本の公務員なら基本をしっかりとな
いやなら教職員やめれ

>>517
そっちの方が教師としちゃ楽だろうしな
子供はたまったもんじゃないが

幸福の形は人それぞれ

できるできないは関係なく、双方に同じ幸福を強制するのは不幸の始まりである

「人はそれぞれだから、それぞれに応じた教育を！」って言ってなかったっけ？
まあ、いいけどね。「教育」を冠して世に出てくるものはことごとく糞って分っちゃったから。

>>494
>>497
例えば、家が貧乏で塾行けなくて格差を感じても、本当に勉強したいって気持ちがあれば、自分の頭で考えて勉強する機会を自分で掴むってこと言いたいのね。勿論、結果は100%出るわけでないけど。
格差を感じたら逆転する機会を自分で捕まえて努力するしかないよ。
資本主義の国で生まれた以上は格差は一生付きまとうことだし。

>>韓国では刑法で、韓国を侮辱する目的で国旗を誹謗すると罰せられるという。
また、国旗に敬礼をしなかったという理由で除籍された学生が憲法で保障されている
良心の自由、信仰の自由を訴えて訴訟を起こしたものの、韓国の最高裁で敗訴した。

常識的だな。なんで日本では国旗国歌だめって言われるのかな。

個性を格差と捉えるのはナンセンス

勉学が世の中の全てではないよ

しあわせに格差はない

なんだ？
こいつらアカか？

>>1
出来ない子と同じ教育を受けさせるのは、出来る子がかわいそうだ
出来る子と同じ教育を受けさせるのは、出来ない子がかわいそうだ

まあ、日教組はただ楽して金儲けしたいだけさ

それっぽい屁理屈をこねてるが、言ってることは何一つ意味はない

格差のないオマエラの意見も

たいがい気持ち悪い

基本的に学校の授業って出来ないやつ寄りだよな。
小学校低学年くらいまでは手をあげるけど、すぐ答えてしまうからってことであたらない。
高学年になると興味無くして授業に参加しないからテストは100点しか取らないのに評定が下がる。

できる子は長所を伸ばせｗｗｗｗ
できない子は短所を伸ばせいいだろｗｗｗｗ
真平らにしてどうするｗｗｗｗ

いらない子

>>27の評価が高いなｗ
大体なんで名前書いて適当にマークしとけば受かるような大学が
大量にあるんだ？偏差値４０以下の大学とか今の時代ものすっごいあるじゃないか。
大学ってのは勉強したい人間しか行かなくていいと思う。
うちの会社、ごくごく簡単な英文も読めない新卒がいっぱいいるけど
何のために大学行ったの・・・？って思うわ。

>『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育をやめさせ・・・

できない子に合わせた結果が今の現状だぞ。こいつらアホや。まだそんなこと言っているのか。
勉強しないアホはもうほっとけよ。

特別支援学級ってのがあるでしょ。
俺の行ってた中学では特殊学級と言っていたが、
成績の特に悪い奴はその特殊学級のクラスへ振り分けられていた。

良い仕組みなんだからもっと特殊学級を活用すれば良い。

出来る子に合わせて、できない子を殺処分にしろという主張だな。
なんて危険思想。

★子どもの選別やめて　東京で集会 憲法生かす教育へ

　教職員らが次々登壇し、「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
　やめさせ、どの子も大切にする教育を」「『日の丸・君が代』強制で学校を上意下達の場に
　するのは許せない」「都立障害児学校の統廃合や寄宿舎の廃止はやめて」などと訴えました。

　↑この手のことをゆう公立の教師って
　　自分の子供は例外なく受験受験でガチガチの私学へ行かすのだ

>>540
その、どちらかに「合わせる」という発想を捨てろ。
どちらに合わせても誰かが不幸になる構図は変わらん。

なんでおまいらの思想を生徒に押しつけるんだよ

>>540
それでいいじゃん。
そしたら皆できるように努力するよ

>>537
無能な人間はダメ会社に多く集まります。
頭の弱い新卒がたくさん来るというなら、それはあなたの所属してる
会社がダメ会社であるということ。
頑張ってよい会社にするか、それが無理そうなら転職したらどうでしょうか？

ちなみに私は最近の学生って俺たちの頃に比べると確実に
賢くなってるなと感じてます。
私の所属してるとこが、いいとこなんだろうな。きっと。

>>540
できない子というが、実際は、やればできるのに怠けて「勉強しない子」がほとんどでしょ。
そんな奴になぜ合わせなければいけないのか。
そんなのに合わせていたら日本は本当に終わる。

>>543
お前みたいな出来ないヤツに足をひっぱられている連中がいることに気づけよ。
皆気を使ってお前を責めないだけだから。

＞『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育をやめさせ、

そのくせ、「個性」を尊重しろとか言うんだよな・・・

>>547
>>543は>>1の記事にじゃないか？

出来る奴と出来ない奴に同じ勉強させるのは拷問だろ・・・

>>546
つーか、別に勉強ができなくてもいいじゃん。

>>551小1から少なくとも中3まで毎日朝から3時、4時まで通って時間割いてるのに出来なくていい？出来るにこしたことはないでしょう。

>>551
そういうことじゃなくてよ･･･

わからない部分があれば質問してください。

って言われて放課後ききにいったら

こんなのすぐわかるから教えることはない。

で一蹴されましたよ。
教員なんて偉そうな口だけで。

>>551
これが今の若者のメンタル。
じゃあ勉強以外になにが出来るのかといったら何も出来ないんだよね。
小中学校で習うようなことは全ての勉強の基礎でしょう。

>>454
それは人間の能力は皆平等という非現実的な考えに基づくものだとわかって言ってる？

教育なんて、もともと不公平なもんじゃん
格差とか仕方ねえよ

>>552
そもそも
＞小1から少なくとも中3まで毎日朝から3時、4時まで通って時間割いてる
のがおかしいと思わんか？

人には向き不向きってのがあるわけでさ。
ひょっとしたらその子が持っている（勉強以外の）才能を
殺しているのかもしらんよ。

なんで下に合わせなきゃならんのだ。

んなことやってたら、上が伸びないだろーが。

足引っ張るな、迷惑だ。

>>558
何のために高専や専門学校みたいな
普通の学校とはちょっと違う勉強が出来るところがあると思ってるんだ
小中学校で勉強しながら共同生活していくうちに
勉強以外の才能に自分で気づいていくものだろ
そっから自分で進路決めたらいいじゃないか

できるできない子の格差以前に思想で差別する教育やめましょうね^^;

部活では、できる子がレギュラーに、できない子が補欠になる。
これも格差だ。でもほとんどの人は文句を言わない。(一部馬鹿親が文句言うらしいが)
それなのになぜ、学力の格差になると反対する奴が多く出てくるのか。

生徒の側から「日の丸掲揚」「君が代斉唱」したいと訴えたら、こいつ等どう言うんだろうね

>>555
それこそ、勉強以外のことをやらない、あるいは、親がやらせない、だけじゃないのか？

>>558義務教育でやるのは個性どうこう以前の、日本人の最低レベルにすること。それで精一杯。
その他の才能を伸ばすのは親の義務じゃないか？

まず、できない大人の集団日教組からどうにかして下さい（＞＜）

>>566
日教組「できるできない大人の差別はよくないので活動続けますね」

本当、この人達申し訳ないが頭の中がお花畑だと思う
社会に出たら子供達どうするん？
学校のうちに競争に慣らさないと社会でやってけないのでは

>>564
また親のせいにするやつが・・・
いい加減にしろよ　お前の人生だろ。

>>560
だから、そもそも、皆が同じように勉強ができなきゃならんと考える必要があるのか？と
言っているのだがな。
基礎的なことであっても、習熟度には個人差があるだろう。

>>565
＞日本人の最低レベルにすること。
それなら、勉強以外にも大事なとこがあるような気がするが・・・

>>558
向いている向いていないなんて、やってみないとわからんだろ。
勉強をやった結果、向いていないすなわち出来ないのは構わないが、はなっから努力しない餓鬼どもを育てるつもりか？
最初から餓鬼の言い訳になる事を言ってどうするんだよ。

まぁ日教組の組織率は年々低下して30％切ってるらしいし、そのうち一部のカルトな人達になるだろうけど・・・
子供を盾にとられているようで本物にムナクソ悪い。

大学のように単位性にし、各科目＋学力進度別に細かくクラスをわけて学力や進度別に授業を受けられたらいい

理解できなかったり欠席しても進度の遅いクラスで補講できるし

HRだけ固定クラスにしたらいい

イジメもなくなる

>>569
だが、実際のところ、子供の才能を活かすも殺すも周りの大人次第いだろ。

>>570皆が同じように勉強出来るようにならなきゃならないなんて今ここにいる人は誰も言ってないと思うよ？

確かにクラス固定はイジメの元凶だなｗ
しかし少子化で1クラス学校が多いんだよ
小ｸﾞﾙｰﾌﾟを更に細分化となるとかなり金かかるよ

>>576
塾を学校にしてしまえばいい
塾で勉強して試験だけ学校に受けに行けば
卒業単位あげればいい

これさぁ、こどもにカコつけてるけど、本音は自分たちのこと言ってるんでしょ。
「できる教師、できない教師の格差をつけるな」ってことだ。

気楽な仕事だな。

>>571
別にガキの言い訳を認めろと言っているわけではないがな。

>>575
つまり、勉強ができなくても、別にかまわないってことだろ？
「できる」「できない」の定義にもよるが。

>>579
だから「勉強できなくていいですよ」っていった結果
今どうなったと思ってるんだ

バカでもキチガイでも大学いけるような社会だぞ？
おかしいだろ

クラス分けは賛成かな。
DQNはDQNで集めたほうがいい。
高校に入るまでのDQNとの共同生活ってかなりしんどい

>>569
いや、親のせいだろｗｗｗ
その人生を教えるのが親だろｗｗｗ

「できる」「できない」が、相対評価なのか、絶対評価なのか？
基礎学習で、ある一定レベルに達することが「できる」
達してしないことを「できない」というなら、
それは「できる」まで勉強させるべきだろうが、
相対評価で、他の子供より成績が悪い＝「できない」では
極端な話、上を見ればキリがない。

経済的な「格差」にも当てはまる話だがな・・・

>>582
いやいや「教えられなくても自分でやる」というのは生きていく上で基本中の基本ですよ?

>>580
それは、バカやキチガイを入れる大学がおかしいんだろうがｗ
勉強が「できない」あるいはのになんで大学に行く（行ける）んだよ。
そもそもの前提が間違ってるだろうが。

やった結果あまり良く出来ないのは構わない。最低限できないと社会生活に支障をきたすが。
ただやらないのは別。

>>579
出来なくてもかまわないと
やらなくていいは別物だと思うけど？

>>585
いや、そのとおりだよ。
そんなやつを入れる大学がおかしいの。

>>585
そんな出来のいい子供ばかりなら、誰も苦労しない罠。
つか、「教えられなくても自分でやる」というとこを教えるのは
大人の役目だと思うがな。

>>588
いや、おかしくないだろ
バカやキチガイのまま卒業させたらおかしいけど。

>>589それをやるのが義務教育だと思うよ。

>>587
そういう話なら、「どこまでやらせるか」ってとこになるな。
>>583参照。

>>590
いや、おかしい。
バカやキチガイをまともにするのが大学の役目じゃあるまい。

日教組のキモイ姿

日教組 徹底研究
http://www.youtube.com/watch?v=aus8S3jy9PI
http://www.youtube.com/watch?v=ssRbFpLNWX0
http://www.youtube.com/watch?v=0x5eKCc5qfk
http://www.youtube.com/watch?v=PSDUIa3SCL8
http://www.youtube.com/watch?v=Dczp2B4U8-E

育児板のキチガイ率は異常
http://life9.2ch.net/baby/

510 名前：名無しの心子知らず[] 投稿日：2006/03/22(水) 08:46:40 ID:fXAi3w6F
この前、超ｲﾗｲﾗした時にチンチンの皮を一気に剥いてやったｗ
ウギャーと悲鳴みたいに泣き喚く赤を見てｽｯｷﾘ〜♪

先端が赤く痛いらしいから息を吹き掛けてやったり長い爪でﾂﾝﾂﾝしたら凄まじい泣き声ｗ
その後はちゃんとお湯で洗って拭いて元に戻した。
ｵﾑﾂ替えの時も痛いみたいで少し反省・・・でも大人になったら感謝してくれるはず☆

512 名前：名無しの心子知らず[] 投稿日：2006/03/23(木) 05:32:48 ID:VdzJmK2M
剥いたばかりのﾁﾝﾁﾝって火傷みたいな感じで痛いらしいね。
ﾋﾘﾋﾘｽﾞｷｽﾞｷなﾁﾝﾁﾝに息吹き掛けﾂﾝﾂﾝさぞかし激痛でしょうなｗ

まぁ、赤は動けないし泣くだけだからいいんじゃないか？
首を絞めるよりマシかな？

「できない子に合わせる」を口実にぬるい授業を長年やり続けた結果、脳味噌がスポンジ状になってるのが公立小中学校の教師
そりゃ今さらできる子になんか合わせられないから困るよな

できる子できない子をちゃんと区別選別して、
できない子にはできない子なりの教育を
できるるようにしろとかって言うならまだ
話は分かるけど・・

日教組は、中韓から紐がついて出来上がっている「日本版反日教育拠点」なんだな。

だから、日本は中韓に謝罪すべきで、大東亜戦争は日本だけが悪いと思い込んでいて、
かつ無能で怠惰な子供が出来上がることは、彼らの目的にあっているわけだな。
あいつ等はバカなんじゃなくて、彼らの忠誠が向く先から与えられた役割を完璧に
こなしているわけだ。

国家間の謀略ってこあいね。

堪忍袋は緒が切れるが
こいつらは切ってほしいと思ってるということだろうか?
適当に比喩するものじゃないな．

要するに、できる子もできない子に合わせて将来バカにさせろって事か。
ガキに対して絶望的なことしか教えない糞連中が言いそうな事だ。

ドラえもんの道具に｢ビョードーばくだん｣ってのがあったな。
のび太｢どうして頭の出来が違うんだろう。
そんなの不平等だ。
みんながぼくの頭に合わせれば平等だ。｣(要旨)
→日本は闇に包まれた

できない子は今まで通りでイイと思うが、
できる奴にはエリート教育をしたほうが
イイと思う。

こいつらのおかげで
教育熱心な親が迷惑してる

低レベルな授業しか出来ないんだから仕方が無い。
おそらくは自分の学歴を超えるであろう｢できる子｣を
満足させるスキルなんて最初から持ち合わせていないんだ。

安易に出来ない子に合わせようとするから、学力低下という問題が起こる。
であるから、できる子の水準に出来ない子を合わせれば問題は起きない。
あらゆる手段を用いて、出来ない子にはできる子に成ってもらう。
それで全ての問題は解決。

>>601
同意。

それを公教育機関でできないから、金のある奴が私学に逃げる。
貧乏でかしこいこはできない層に固定される。
逆差別だと思うね。

せめてみんな頑張れば出来る子だからとか言えばいいのにｗｗ

出来る子・出来ない子の格差教育やめて

じゃ単にできる、出来ないの格差は認めていても
それぞれに併せるのがメンドクサイってだけだろ

九九も満足に覚えてない奴が中学に進学できる現状をどうにかしてから
いえよクソッタレ。大体社会自体が無能は無能なりの仕事、有能は有能
なりの仕事に『格差』つけるようできてんじゃねえか。

手前の『理想郷』をガキに押し付ける教育はもういらねえよ。

教師が低レベルでゆとりガキを作るから、自分ができる子かできない子かもわからない
身の程知らずのゆとりガキが、いざ大人になって自分の無力さと世間の厳しさに挫折し
ヒキヲタニートという不良債権になる
君が代にしても歌いたくないのは勝手だが教える職についてる人間が嫌ですって何だ？？
仕事を舐めてる税金泥棒、話にならない
勘違い馬鹿教師など子供や国の未来に百害あって一利なし、解雇必須

強制的に振り分けるんでなくて、２レベルの授業を用意して、子供に合うほうを自由に選ばせたら問題ないだろ。

バカのペースに合わせる必要はねーよ
掛け算習得不能の奴が１人いたら
クラス全員が小２の算数で足止めされんのかよｗ

反日共産のバカ教師は冗談抜き死ねよｗｗｗ

>>604
それが昔のスパルタ式教育だったんだよな・・・。
鬼教師が普通にいて竹刀持ってたりしていた時代。

できる子は塾でさらにできる子にできない子は平均化された授業にはついていけずDQNに

教育内容に格差をつける教育って具体的にどういうことなんだろう。
今の小中学校では出来る出来ない子で教室わけたりしてんの？

日本語が嫌いだから中国語で授業をやる、卒業式が嫌いだから出ない、運動が嫌いだから運動会に出ない、
テストは嫌いだから作らない、授業は嫌いだからやらない、子供が嫌いだから学校に行かない。

子いなきでレオ

ぬるい環境で育って受験うからなくてもいいなら
出来る子・出来ない子を分けないでいいかもしれんけど

とりあえず教師は生徒を平等に評価してほしい　得手、不得手が有るのは個性
無理に平均化させるな　で主要学科上位者を優遇させるな　正確に評価しろ
思い出しただけでも頭にくるから　例えば体育、勉強でもなんでもないが
運動おんちが主要学科が優秀なだけでなぜ最高に近い評価されるんだよ
ペーパーの結果が有ったとしてもどう考えてもおかしいだろ　
しかも受験前に　こいつらのせいで体育の得意な奴が希望の学校へ行けない
可能性だってある　音楽や技術、理、社もしかり英数国で判断するな
　

出来ない子を無視して授業したほうが楽だもんなｗ
次の担任に任せよう
中学校に任せよう
底辺高校に任せよう

そして社会に出るDQN

この制度を維持しよう！って言ってるわけだなｗ

あ、習熟度別のクラスなんか作らなくていいわ。どの学年の授業に出るかを自由にしたらいいだけだ。

自分達の指導能力問われなくていいもんなｗｗｗ


とりあえず日本が嫌いなら公務員辞めろよ

>「『日の丸・君が代』強制で学校を上意下達の場にするのは許せない」
よいこの先生〜〜！元気かなぁ〜〜〜〜？
どこの国で教育しているのか、今日は一緒に考えようね〜〜〜？

勉強ができることは悪いこと恥ずべきことって教師失格じゃんか。

>>618
でも、社会に出てから極端にガラリと変わる子もいるからな。
できなかった子ができるようになったり、出来た子ができなくなったりな。

建て前は、建て前のままで終わらせた方が
出来る子の芽を摘まずに済むのに…

中途半端に出来た子が
進学校でドロップアウト→引きこもり

そもそも職員室内が「悪平等主義」って話をよく聞くな
若い教員がわかりやすい授業のためにいろいろ工夫するといじめられるんだってさ
「学校は予備校じゃない」
「目立とうとするな」
「家庭に問題のある子をほったらかすな」
とか言われて足引っ張られ、公立学校のダメ教師の出来上がり

建前でも良いじゃないですか。
楽しければ。

確かに君が代は面白くは無いとは思いますが、
無ければ無いで、違ったら違ったで、結局批判は尽きないんですよ。

日教組の教員は無教養である。
頭が悪いだけなら、まだマシ。

勉強できない子や嫌いな子をちゃんと教育するためには。
できる子とちゃんと区別して把握しないとダメだろうけど。
そんな面倒なことやる能力ないもんだから。
こんなこといっているだけだろ。

それに反比例して自意識が強い。

日教組は愚民化政策に邁進する所存ニダ！

日教組はクビにしろ！財政削減にもなるだろ。

越権行為

ぶっちゃけ、出来る子にあわせた授業をする能力がないってことだろ

できねー奴は何やってもダメ

35過ぎると羊水腐るよ！

繰り返しになるでしょうけど、
他の国の国家なんてかっこ良くても、そのまま戦意高揚ですからね。

そんなヒマがあったら働けとｗ

というか、出来る子出来ない子って区分も乱暴だよな
ある科目については出来るけど、この科目はダメとか結構ありそうなもんだけど

できない子にできる子レベルの内容を教えるつもりか？
もっと勉強が嫌いになるぞ？

できる子にできない子のレベルな内容を教えるつもりなのか？
学校に行く意味なくなるぞ？

子供たちには自分たちに合った水準の教育を受ける権利がある
そんなことも理解できない日教組は死んだ方がいいな

>>634
それは違うな。
>>626で言われているように、出来る能力はある人はいるんだろうけど、日教組がそれを許さないんだろうな。

と言うかもっとヤバイ歌なんてたくさんあるだろうとｗ

まず、何が日本をダメにしているかを検証すべき。

>>642
それはもうとっくにわかってる事だが、もう既に一部絶対権力層に入り込んでて取り除くのが難しい領域に入っちゃってるんだよ・・・。

>>「『できる子・できない子』の格差教育やめて」

これを格差と呼ぶほうがもともとおかしい。もし、格差だと思うのであれば、お偉い日教組が何とかすべきだ。
できることできない子がいるのはもともと当たり前。だが、教育の向上を図るため、
ひいてはより優秀な人物を排出するためにできることできないことある程度分けて教育するのは
人的資源の効果的利用法として当然のことと考えるべきだ。
日教組が不当だと考えるのであれば、日教組自身がそれを可能にするより優秀な教師を
養成してから言うべきだ。

>>「『日の丸・君が代』強制許さない」 教職員らが

教職員がこれを言うことは許されない。教職員自身が公務員であり、国民の代表たる議員たちが
正常な手順を踏んで制定・施行した法律に従う義務があるからだ。
まして、公務員たる教職員は国民の税金によって国民に教職という任務で雇われ、
国民の税金で食っている。主権たる国民によって雇われたものは主権たる国民の意思に従わねば、
解雇・処罰されるのみ。いい加減、法律に違反する教職員をまとめて排除すべし。

子供のことを考えたら、その子供のペースに合わせた教育をするべきだよな。

そもそも、出来る子出来ない子と言っている時点で、そいつが差別しているだろう。
出来る出来ないじゃなくて、覚えるのが早い遅いじゃないか？

手抜きで、一律にとめてしまおうと考えている感じしかしないな。

できた子とできなかった子の中間が教員になるからこんなこと言い始める。

義務教育は現状の9年間でいいから、
小・中でも留年させるようにしたほうが
いいかと。
9年以上、中学卒業までの分は親の
判断で、金払って頑張るか、辞めるか。

あぁ病気とかは別な。

格差教育をやめるって何か？
できない子に合わせて教えて日本を滅ぼすのか？
できる子に合わせてできない子はどんどん放っていくのか？
万人が納得するような行政はないんだよ。

第一、義務教育の時点での差なんてやる気の問題。
やってもできない子は本当にごく少数で
副教員がついてる今の(教師にとって)ゆるゆるな体制なら
カバーできない方がおかしい。

アホと一緒になると出来る子もアホの子になってしまう
勉強なんて出来なくても出来る仕事はあるんだから
勉強が苦手なら早々に就職したほうが絶対いいんだけど
「15の春は泣かせない」なんて言い出したがために
どんなアホでも高校大学に行く時代になって
出来る子が学校に行くと虐められて登校拒否になってしまうようになった

国旗国歌って絶対言わないんだよな。
日本であることをしめす、君が代日の丸を否定する。
すなわち日本人というアイデンティティを否定して国家を崩壊させたいだけ。
これは強制じゃなくて行事での風習慣習なだけ。ただの決まり。
強制性を批判するんじゃなくて、さっさと国旗国歌を否定してキチガイ扱いされろよｗ

>『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
>やめさせ、どの子も大切にする教育を

出来ない子に、難しい学習を
出来る子に、簡単な学習を
強いる方が子供を無視したやり方

子供を大切にするってのは、それぞれの子の能力に応じた
教育をしてやる事だろう。

最もそれを実行すると教員の負担が増すから、反対なんだよね？

きっと今時の教師は出来る子のフォローも出来ない程頭が馬鹿過ぎるんだろうな
でなければここまで異常な事を言えるわけがない

徒競走で皆で手をつないで一着でゴール
韓国に土下座しにいく旅行
世紀の悪政　ゆとり教育

　左翼の気持ち悪い基地外教育

僕の勉強の始まりは進研ゼミでした
だから先生に教わったことが記憶に無いまま
大学にいったのです
だから進研ゼミおすすめ！
暗い子ヒッキーにもよいかもしんない

>>649
＞勉強なんて出来なくても出来る仕事はある
ところが、それも最近は事情が違ってきちゃってて。
何しろ勉強出来ない・頭悪い連中は
他の事も何にも出来ないし、やる気もない。
働く事さえしないんだよ……

奴らの収入源は
生活保護などの各種手当と犯罪がメインって時代なんだよ。

出来ない子に対する虐めには敏感なのに
出来る子に対する虐めにはあまりにも鈍感
最近の登校拒否児って頭がよくてまじめな子が多いんだよ

小学校や中学校のセンセって、ﾊﾟｶが多いだろ（笑）
クラスの3割は将来自分より偉くなる人なんだから、出来る子を
出来ない子にして格差を縮めなくてもいいから（爆）

>>656
学校には行かないけど、進学塾には行くって子が多いらしいね。
自分と知的&モラルレベルが同じ子たちとは、普通に人間関係が築ける。

>>1
すんげー悪平等・・・。
その子の出来るところを伸ばす教育すらままならないくせに・・・。
しかも出来るところってのも、絶対評価でやらないと採点すらできないんだろ？
教師ってのは教えるだけじゃなくて評価能力だって必要なんだぜ。

まず得意不得意から、職業適性を教えてあげる。
その上で苦手な教科があったとしても好きな職があるとすればそれも尊重するといった動機付けをまず
生徒にした方がいいな。

例えば将来（プログラムやプロデューサーとして）ゲーム作りたいなら例えば行列の基本はやっとけとかな。

教師から見た出来ない子だって動機付けよって凄いパワーを出すのにさ・・・。
やる気っつうのは空気から勝手に出るんじゃなくて、その子にとっての動機から出るもんだよ。

>>658
ホントそうなんだよ、特に田舎の学校なんて
タバコ吸わないってだけでハブられる
で、生徒が堂々とタバコ吸ってても教師は見て見ぬふりだしな
これが出来ない子にあわせた教育なんだろうな

>>652
今も昔も　本当にできる子＞普通の教師
進学校とか行くと、本当に天才じゃないかと思えてしまう人がいる
教師は教科書に載ってるようなことを教えるだけで、それ以上のことはできないよ

>>650
そして彼らは公務員なわけだ。
会社員が社則を守らないのと同じ。
そんなんで規則を守れと言っても説得力があるわけがないし
自分が生徒の前で好き勝手やってるのに、生徒に示せるはずがない。
日教組は教師として失格というよりも、社会人として失格だ。

日教組を共産党呼ばわりするカキコをみるにつけ
この国のゆとりっぷりを痛感するわ。
連合とか全教とか聞いたことないんだろうね

何で、こんな特定の思想信条の下に徒党を組む輩が
教師なんかやってんだろうなぁ…。
公務員なんだから、こういうの許しちゃイカンだろうに。

>>663
なんで左翼って内部抗争が好きなの？

>>657
俺の教師は「皆さんは私よりもえらくなってください」っていつも言ってたわ
最近の一部の教師はそれを言うこともプライドが許さないらしいけどｗｗｗ

共産党は少数の反主流派だっけ（笑）
どっちにしてもアカじゃん。

>>660
都市部でも似たようなものだよ。
特に校区内に公営住宅・団地がある公立小中では
児童・生徒が完全に分離しちゃってる。

で、まとも子たちは学校では友達作らずに、進学塾が生活・勉強のメイン。

まぁまずは勉強を廃止するしかないだろ・・・
出来る奴はどんなに出来ない奴のペースにしても
出来る奴は自習や塾で差がつくし。

>>665
なるほど、そういう連想かｗ
かつての共産党＝全共闘時代＝内部抗争＝日教組

でも実際、日教組は民主党だから。

昔はバット持って気に入らない奴らを襲ったりしてたようだけど、
最近の日教組はそんなことしないの？
平和教育ねぇ〜、、（笑）

まあ、個人に能力の差があるのは明白な事実だから、それを認めようとせずに理想だけ追うのはバカな話ですわな。

みんな「できない子」に平準かしようと？

こいつらはメリットばかり上げてデメリットには見向きもしないからな。
たちの悪いクレーマーと同じ。

低い方に合せるとか莫迦街道まっしぐらじゃねぇか。
低い人は低い人なりに、高い人は高い人なりに教育しろ！

>>668
東京と地方でけっこう違いあると思うよなぁ。
まぁ東京都でも23区と八王子とかじゃ違うんだろうが。
そもそも1クラス10数人の学校と、40人近いところで話が噛み合わないハズなんだよ。
できる子・できない子で別個の対応さえ取れない、人が足りない所だってあるんだよな。

授業聞かずに自分で教科書進めてたのを、先生が知ってて咎めなかった事を知った時は、これも愛かーと思った。

できない奴にはできるようになるための教育、それが無理ならできなくても生きていけるような教育が、
できる奴にはよりできるようになるための教育、そして天狗にならないようにする教育が必要


こんなあたりまえのこともわからんやつが教師になれるのか

格差教育とはまた馬鹿な呼び方を考えたもんだなw
いくら教えても駄目な奴らのために、優秀な奴らの授業はお休みにすれば？

>>27
これが答えだろ。

>>625
進学校に限らず、小学生の時は勉強ができたのに中・高でドロップアウトってよくあるよ。
こういう子って大概成長が早い。
成長が早いから小学校くらいまでは勉強しなくてもなんとかなってしまい、
勉強をナメてしまう。家で勉強するクセが付かない。
で、同級生の成長が追いつくとそのまま抜かれてしまう。

>>677
そんなきめ細かい指導( ﾟДﾟ)ﾏﾝﾄﾞｸｾｰ

これが本音っしょ。

無能教員は逝って良し

こういう教員のいる学校へ子供を入学させたくないね。

>>680
４月など年度の最初のほうに生まれた香具師にも
そういうタイプがいるだろうな

年度の最初だから子供の間は体が比較的デカいけど、成長すると相対的に小さくなる

>>682
だから都会じゃ少子化にも関わらず年々、私立受験が増加傾向。
しかも！当の公立教員でさえ我が子を私立へやる始末。
公立教員が如何に自分の仕事や職場に自信がないか解るよ。

君が代を歌わない教師に限って犯罪を起こす生徒に育つ
教師が出来ない大人だから生徒も出来ない子に育つ

売国奴はさっさと出て行け

まあ、正直な話、
馬鹿に何教えても無駄だよね。

>>686
×馬鹿に
○馬鹿が

で、社会に出た途端に厳しい競争社会に晒されて使い物にならない奴を大量発生・・・・・・。



これって・・・・長期的スパンでの国力減退プロジェクトなんじゃ・・・・・・・。

こんなのが実際に教壇に立ってるかと思うと背筋が寒くなるな

>>688
現実に存在する底辺下層の連中見ればわかると思うけど、
奴らは「競争社会」には出てこないんだよね。

一生「地元中学の同級生」とだけ付き合う。
住むのもその周辺だけ。
地方に行くほど、この傾向は強いんじゃないのかな?

今の小中学校って居残り勉強あるの？
漏れが学生だった１５年ほど前は定期的に小テストやって一定得点以下の生徒は
やむを得ない事情のある奴以外は居残り勉強会に強制参加だった。
それでも学校に文句言ってくる馬鹿親なんていなかったが・・・・・・。

できるヤツはどんどん伸ばしてやればいいだろ。
できないヤツのために、成長を押しとどめようなんてイカれとる。

うちの子は勉強は下の上程度のボンクラだがぐれずに焦ることなくボチボチやっている。
考えはしっかりしているので心配もしとらん。

>>690

うん、現実にはそうなんだよね。
漏れだって似たようなもの・・・・・って言うか、その底辺層な訳だが。
漏れが言いたかったのは、早い話が競争社会に出て行ける層が減少し、
結果的に長期的視点で見た場合の日本の経済・企業力を含めた国力減退なんだよね・・・・。

>>691
１０年以上前だけどあったよ・・・
九九がどうしても覚えれなくて俺涙目ｗｗになりながら居残り勉強やってた

できない子なんてのはよっぽどの馬鹿以外は単に勉強しないだけ。
そしてそれは本人の意思なのに格差とか言うなよw

自分が教わった先生のことを思い出すと、理科や数学の先生は
ちょっと尊敬してもいいかな。技術の先生は話が分かる。
音楽や美術の先生はちょっとわけわからん（笑）
社会の先生は、ただのクソ馬鹿だった（爆）
授業そっちのけで北朝鮮はすばらしいとか､みんなが同じ部屋に
住めて、同じテレビを与えられてるとか、それがどしたちゅうねん。

一番できない子に合わせたら格差はなくなるね
平和な国ニッポン

出たかチョンの頭の悪い思想がw
勉強の出きる出来ないの差が無ければ世の中何も発明されません
競争意欲がなくなった国はクソだしそれがなんで君が代に繋がるのか
ぜひ全員死んで貰いたい

マスゲームの参加を拒否して偉大な国家を侮辱する人民の敵が教師だとはな。

>>698
諸外国との格差が出来る罠

鎖国再開でもやるなら別だけど
'`,､'`,､('∀`) '`,､'`,､

＞「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育をやめさせ、どの子も大切にする教育

研修先の小学校で数学の授業を見学したんだが、子供が分数の足し算の時になんで通分するの？って聞いたら
教師が「そんな事考えないで。決まりなの」って答えてたのにビックリした
これじゃ納得できない子供は興味薄れるよな

>>701

一瞬、ベクシル思い出した

>>697
サヨク教師って中小民間企業でしこしこやってる人よりかは遥かに待遇いいのに
なんで共産主義礼賛するんだろ・・・
負け組みならみんな平等がいいっていうのはわかるんだけど。

勉強の「できない子」のレベルに合わせたら
全体のレベルを下げてしまうからな。
ただ、「できない子」にも勉強すれば「できる子」になるという
フォローは必要だけど。

「強制許さない！」って強制してんじゃん…

たいがい子供の学力格差は親の格差と連動してる
収入面であったり教育姿勢であったり、とにかく家庭環境が一番の原因
なんでも学校や政治のせいにするなよｗ

こいつらが集まって学校立ち上げりゃいんじゃね？

>>705
同意。
今、できない子のレベルってものすごく低いから、それにあわせてたら教科書なんて
終わらないんでしょ。
授業以外に補習の?時間を用意するとかしなきゃダメなんじゃ？

>>708っていうか、私立の学校に行けばいいだけなんだよ。

>>704
うぅ〜ん、教師の中では負け組だからかも（笑）
社会を教えていた日教組の奴は他の先生から鼻つまみ者、
父兄からの評判も悪く、生徒から毛嫌いされ、、、
そりゃ、あんな活動に走るのもしかたないのかもね（爆）

＞「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育をやめさせ、どの子も大切にする教育を」
「どの子も大切にする教育」を目指すなら各自のレベルに合わせるのがベストではないのか？

「できない子」に合わせたらできる子は現状レベルで満足して努力しなくなる
「できる子」に合わせたらできない子はついていけず諦めて努力しなくなる

レベル別は必要だと思うぞ。

>>690
俺の地元まさにそんなかんじ
まぁ地元離れない最底辺のやつらは、就職してもすぐ辞めるようなフリーターで、親の援助がないとダメだから離れられないんだが

日教組さんへ。
じゃあ、できない子のために放課後の補習をやって……って言ったら
真っ先に反対するくせにｗ

みんなを出来る子にするより、みんなを出来ない子にした方が楽だからな。
こいつら自分の仕事を何だと思ってるん？

この状況を打破するにはどうしたらいいんだ？
俺が文科省行ったら変えれるかな？

そりゃ勉強出来る子で親が金持ってりゃ私立行くわな。

キレるモンペアDQNと勉強が爆裂に出来ない、しないクソガキのタッグに学力あわせたらそれこそ出来る子の学力落ちるだけだわ。

(´-｀).｡ｏO(>>710雇う私立があるのだろうか？）

できる子とできない子を同じ教室で授業したら、その差が浮き彫りになって差別が生まれると思うんだけど、違うだろうか？

>>698
バカに合わせたら、余裕なんてなくなるからバカを救済するものもなくなるのにな
そういうのがわからないからバカなんだろうな

ドキュン天国日本。その国の最高学府(日本なら東大)でた人間と義務教育しか受けてない人間の格差の少なさには驚愕すべきものがある。ドキュンマンセー

こいつらって本当にバカなんだね
それぞれの子供にあった教育のほうがいいに決まってるじゃん。
それともみんな低レベルの教育して愚民化させようとしてるの？

できない子はできるように
できる子はもっとできるように

普通はこういう発想だろ

論理の飛躍が素晴らしい
正常運行でつね

>>8はレイパーの身内か人権派（笑）弁護士か何かか？

公立の小学校でも偏差値別にクラス分けすればいいのに。
出来ない子は低学力改善クラスとかで。
レベルの低い学校なら灘開成クラスに一人もいない可能性はあるけどな。

できる子はできない子が追いつくまで、待っててあげられる優しさを

結論は憲法九条改正反対かよ・・・九条カルトか・・・。

憲法が生きる教育って何？
これってさ、憲法が日教組の都合悪く改正されたら
絶対にこんなスローガン使わないよね

バカに国の税金を使う必要無し。
バカは日の丸でも崇めさせておけばいいじゃん。

自由の国アメリカでも腰パンスタイルで街歩いてるだけで逮捕される州もあるというのに。日本はドキュンこそ大手をふって歩いている。身障者駐車スペースもドキュン専用駐車場。ドキュンは神。

――勝手にできると過剰期待しすぎて、帰って殺すんだよｗ
人殺しは10人集まれば罪の重さも１０分の１で済むからね。

そんな人はカールのうす味でも食ってロッテこったｗ

↑やらなかった子
↓やっちゃった子

日本の教育をダメにしたのは、ゆとり法じゃなくて
こいつらかも知れない

>>726
そうするくらいなら留年させたほうが良い

できる子の権利は？
ちなみに、就活の際、できる学生を採用し、できない学生を不採用にするのも差別？ 聞いてみたい

東京も北海道みたく集会したｳﾝｺたちを処分したらいいのに…
（ω・｀）

こいつらは領海侵犯を繰り返されて悔しくないのかね？

発砲すらできないなんて馬鹿げてると思うよ

>>15
(久しぶりに)禿同

生まれつき「できる」「できない」子がいるわけではなく、
一定人数の集団には学習到達度にムラがあって当然。
そこを何とかするのが教育の技術なんじゃねえの？

できない子？
やらない子だろ

授業内容をできる子に合わせればいいのさ。
これでも平等だよ？

まず変な集会やめて、ちゃんと授業やるところから始めるべきだね

できるリーマンとできないリーマンの格差やめて

日本人はすぐ努力だとか環境だと口にするが
生まれつきの能力に差異があることをもっと認めるべき

矢野祥みたいな人間を日本の教育は殺してきた

できる子もできない子に合わせて初日の出暴走にいこう！

出来る子も出来ない子に合わせて校舎の窓ガラスを割り暴力に明け暮れて荒れた学校を実現しよう。

できない奴でも東大入れるようにしてから言えよこの馬鹿ども
まったく寝言は寝て言え

出来る子も出来ない子に合わせて校舎の窓ガラスを割り教員に暴力を振り荒れた学校を実現しよう！

>>744>>745
カオスw

>>726
分数で躓いた生徒がいれば、そいつが覚えるまで
ずーと分数の授業を続けるとかな。
その子だけにやらせるのは差別になるから
クラスの人間全員に同じ分数の宿題が出続ける。

>>745
しかし　そこへ元ラグビー日本代表の教師が/ｒｙ

出来ない子に足を引っ張られる優等生の身になってください。

ホントうちの会社ひでえぞ。
知恵遅れだらけだ。
会話が成立しねえ！

能力に差異はあるだろうが、学校で教える基本的な事なんて誰でも出来るだろｗ
やらないだけなのに出来ないとか言うな

それに、私立３科目下手すりゃ２、１科目受験もある
十分逃げ道あるじゃんｗｗ

学校の勉強はそこそこ出来ても、社会人としては「出来ない子」の王道を行っているのが教師。

出来る子にはより高度な勉強、出来ない子にはわからない事を減らす勉強。
何が悪いかわからん。

またゆとりか

>>702
テストの解答で教科書通りではないが、明らかに同じ内容の
解答が書いてあっても×がついてくる。
頭使って教えてないのが見透かせて子供の意欲半減

まあ，とにかく・・・。
糞スレと言うことで・・・。

「人間は平等」が原理に有る連中は、
演繹的に『できる子・できない子』が存在しては『ならない』。
『できる子・できない子』が存在する事を認めると、原理の否定に繋がる。

現実には『できる子・できない子』が存在するのだから、
問題点を洗い出し、それを修正するのが現実的な解法である。

この集会に参加している連中は、その「問題点そのもの」であるため、
前述の「原理」＝「人間は平等」を持ち出し、自己正当化に躍起なのである。

格差の使い方が間違っているのでは？
出来る子にも出来ない子にも、それぞれ能力に応じた教育をするのが
真の平等という物ですよ。

そんな事も解らない人間に教師の資格はありませんね。

出来る子も出来ない子に合わせて学級崩壊させて教員をぼこぼこにしよう！

子供の理解度によって指導レベルかえるのって良いことだとおもうけどな。

少なくとも、やる気のあるなしはわけたほうがいいよ。

教員が無能だから出来ない子がいるんだよ

まずは自分の無能を嘆いて、教育の能力を上げるか、さっさと退職しろ
どっちにしても集会なんぞやってる暇はないと思うが

何回も見直したが、父母らだけの集会ではなく、教職員もか。

できる子できない子をわけているのは教職員なわけなんだが・・・
ここに集まった教職員は、そうしてないってか？

出来ない子をみんな出来る子にしてみろよ（笑）
えぇ〜っ､センコぉ〜よぉ〜（爆）

ワンサイズの、服や靴しか用意せずに
これを着るのが平等だ！
いろんなサイズを用意するのは格差になる
と言っているのと同じ。

痛々しい。

>>738
いや、生まれつきの差はあるよ。
その事実そのものを「なんとか」しようとしてはいけない。
現実は認めた上で、最も子供（全体）のためになる教育をすべき。
「できない子」のレベルの引き上げに過大な労力を注ぐのは逆に不平等だ。

「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
　やめさせ、どの子も大切にする教育を」俺は、勉強できたので授業内容が
つまらなくて、学校がいやになった。しまいにグレてテストの日だけ行くように
なったな。それでも医学部入ったが。能力別授業は、国家を担う若手育成のために
多くの国で今はむしろ当たり前になっている。共産国では特にそうだが。

「『日の丸・君が代』強制で学校を上意下達の場にするのは許せない」
公立なら国旗国歌を嫌うなら、県の県章・県旗・シンボル旗や県民の歌
を導入する案を出せ。何もしないでただ反対はいかん。卒業式は、
式なのだから。他人の誕生日パーティや結婚式で乾杯のときでも
こいつら起立拒否するのだろうな。

出来る教師と出来ない教師が同等の扱いなのは、平等だとは思えんが
出来る社員と出来ない社員が同等の扱いなのは、平等だとは思えんが
変な平等主義が日本を滅ぼす

自分の仕事を拒否してるようにしか見えないな。
これじゃ公立より私立に通わせたくなるよ。

>>763
同じこと思った。
現場の人間が創意工夫すれば、なんとでもなる。
むしろ校内では校長なんかに難癖つけて困らせてるような腐ればかりなんじゃねえのかと。
自分たちの力不足だろどう考えても。

自分の国の国旗や国歌を否定するのって世界中でもこいつらだけだろ。

社会に出たら格差だらけですが・・・・

>>772
アメリカは
星条旗に忠誠心を誓わないと国籍もらえない。

＞「『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育を
＞やめさせ、どの子も大切にする教育を」

これ、矛盾してるだろ
それぞれのレベルに合わせて教えるほうが、
「どの子も大切にする教育」になる

できない子にあわせて教育するのは、できる子にとってはものすごい差別だよな。

むなしいね〜。

【政治】 外国人留学生や技能持つ海外人材の受け入れ拡大へ　経済財政諮問会議、成長戦略了承
http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1201818770/

できる子は日本人。そうでない子は・・・

>東京都千代田区の日本教育会館
東京にこんな施設あるんならプリンスホテルなんか借りる必要ないじゃん

格差教育やめたら今度はその子供が社会にでた時
非正規雇用と正規雇用の格差は辞めるべきだよなー

＞参加者の爆笑を誘いました

こいつらが爆笑されているのには気が付かないのか。ｈｈｈ

教師が日本を腐らせてる事がハッキリと分かる発言だな。

脳内お花畑な連中健在ってことだねぇ・・

まず自分らが無能であるということを認識しろ

お前らが純粋無垢な子供たちに、てめぇらの薄汚い思想を強制しているんだろうが。

だから反日禁止法制定して
こういうの禁止しろっての

みんなが東大に入れないのは格差だから
みんな東大の赤本渡して自宅学習させればよくね？

＞『できる子・できない子』の格差教育やめて

つまり、みんなで手をつないで一緒にゴールしましょう、というわけですな。
できる子とできない子が現にいることを無視して全く同じ教育をしましょう、という方が
よほど子供を大切にしてないと思うが

バカかコイツら？
社会でそんな甘い事通用すると思ってるのか？
そんなんだからちょっと負荷がかかると辞めるようなヘタレを量産するんだよ

こいつらの思考ってへいきんち幻想から抜け出てないのかね？
体重の偏差がデカイ十代前半に全員同じ量の給食出して全部食えとか
キチガイの所業だろ？でかいヤツは腹減るし小さい子は食えねえっての。
達成度別クラス編成も同じだろ。
組合は出来る芽を摘むのが趣味かねと思うわ。税金泥棒共が。

できない子にあわせて授業受けるできる子の身になって考えて欲しい。
無限の可能性を秘めている子どもたちに、学習を我慢させる行為ってのも
これも差別じゃない？
できる子にはもっと伸ばせる教育を、できない子にはできるように導く。
そういうことをしなきゃいけないのは現場の教師なはず。
しかも教育より日の丸や国歌ってｗ頭おかしい。

古き良き物を守るのが国益と考えるのが右翼
古い物を新しくして良くするのが国益と考えるのが左翼

良いものをぶち壊して国を滅ぼそうとするのがサヨク

>>790
平均レベルよりも遥かに先のことを、例えば家なんかで教えた場合
まともな先生は、「よく知ってるな！」とか何とか褒めたりして意欲を伸ばすんだが、
イデオロギー先生だと信じられないようなことを平気で言うんだよな。

>>1


（ ´,_ゝ`）ﾌﾟｯ


馬鹿サヨク（笑

>『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育をやめさせ

こんなこと言ってるからできる子は平凡になってしまうし
出来ない子は出来ないまま。
まったく・・・・

こんな低レベルの平等論ありか？ばからしい

ドラえもんにそんな道具があったな

ビョードー爆弾だったか。

やればできる　は魔法の合言葉だっけ？

劣等生にハイレベルの授業やっても無意味じゃん
格差とは別物でしょ

お前らが休日返上して出来ない子の補習授業やればいいだけじゃん

>>798
そのとおり！！
東京のアレみたいに休日手当て支給とか言い出しそうで嫌だがなｗ

>>796
やればできる子の見本はサエコだよ

>>1
つまり
全員できない子にする教育
自国の文化や伝統を大事にしない教育

をしたいのだね、、、、
中の人は絶対日本人じゃないよな

「俺ら管理能力無いから国がなんとか汁」ということでＯＫ？

怒りを言葉に代えたら、相手をの心を傷つける暴言になる。
暴言は憎しみを呼び、更なる暴力に発展する。

>詩人のアーサー・ビナードさん

堪忍袋は怒りを溜め込むものだろうが。
この詩人、根本的なことが分かってねぇ。

＞『日の丸・君が代』強制で学校を上意下達の場にするのは許せない
君らの意見がまかり通ったら、生徒に対して「日の丸君が代否定の強要」
が始まることが目に見えているわけだが。

上意下達の何が悪いんですかね。
民衆はそんなに愚かでもない代わりに結構自分勝手で
時にはリーダーシップが必要なことが多いですよ。
特にこんな難局を迎えた時代には。

それともめいめいがてんでバラバラな方向を向いたまま
世界的な競争に置いてきぼりにされ、将来貧困な生活を過ごしたいんですかね。

私は嫌だね。そんな弱っちい日本は。
子供たちが哀れだ。

>>796
それは最近では言ってはいけない言葉だそうです。

>>796
｢やればできる｣と言うのは、本来は｢やってできた時｣に言う誉め言葉で
やらない子や出来ない子が言うセリフじゃないんだよね。

済美高校　校歌変えないといかんｗ

ゴミ教師が「出る杭は打たれる」という思想を子供たちに植え付けてる
できる子は伸ばし、できない子は徹底的に補習授業をして理解させる
勉強ができなくて損をするのは子どもたち、教師ではない
自分たちの勝手な理想や思想で、子どもたちの将来を奪うな
建前上は社会主義国の中国様は、とっくに能力別教育だよ

日の丸・君が代が嫌なら公立に勤めなきゃいいだけじゃん
公立に勤めておいてこのいいぐさは・・・

できる子　できない子の２極化は良くないから
超良くできる子　良くできる子　できる子　すこしできる子　普通の子　あまりできない子　できない子　論外
と細かく決めれば良い。

>>809
散々ｶﾞｲｼｭﾂだけど、ﾊｹﾞﾄﾞｳ

できる子の将来性まで摘んで、バカを増殖させたいとしか思えん

A　暗記がうまくできる子と下手な子
B　セックスがうまくできる子と下手な子

Aの方ばかり教育しようとするから無理がかかる。
体で覚えるのが旨い子の能力を伸ばすんだ。

強制どうこう以前に、日本人として当たり前のことではないのか？
思想・信条の自由とかよりも日本に生まれ育った者としては当然のことだと思うけど

できない子をできるように教育するなら
一層区別して教育しないといけないし。
それはやりたくない。だからできない子もできる子も
一緒だとかって誤魔化すんだろ。

だから今の子供は日本が他国と違っている点について知らないのだね。
世界の国はみんな同じと言う思想で教科書も書かれているのだね。

憲法悪用の反日活動か

それは格差ではない。人間としての資質、器量。ダメダメ日教組。

大人になったら、嫌でも格差の中で生きていくのに

まあとりあえず、新自由主義思想は殲滅すべき

これが現実なんだろうね。
今の学生が授業に興味持たない子が多いとかって。
小さな時からいろんなことにチャレンジして、もっと知りたいもっとやりたいと
思わせるのが教師の役目。できない子が生まれるのは仕方ないけれど、
それを少しでもできるようにさせなきゃいけない。
僕は勉強は苦手だったけど、小学生の時に理科の実験が大好きで、
先生もいっぱいチャレンジさせてくれたから、実験がしたいから勉強を頑張るようになった。
結果的に大学は理系に進めた。
今の子どもはそんな機会も持てなくなるのか？

そこに労力を使って欲しいのに、国旗国歌のほうに労力行ってどうする・・・ｗ

自分が通っていた小学校では、
形式上は普通だったけど、授業は習熟度別だったよ。

ABCDの4クラス制で、Aは開成や桜蔭に行けるような子で、
Dは真性の落ちこぼれ(共立第2レベル)だった。
自分はBだったけど。

格差教育はやめてもいいけど、基準は高い方にあわせろよ。
低い方にあわせたら学力が下がる一方だ。

>>821
そういうやり方もあるし、一人一人の力を伸ばす手腕を持っている教師も
たまーにだけど、いる。あと、授業が面白い教師。授業内容が面白けれ
ば、出来る子もちゃんと授業を聞く。でも、今のスカスカの教科書では
面白い授業なんか出来ないんだろうな。とりあえず、クラスを２０人〜
３０人学級にしてほしい。公立小は動物園より酷い。

日教組主導の教育よりも、ノムさんの「サイン、コサイン、タンジェント」の方がよっぽど子供の為になる。

俺の小学校のときのクラスでは、
できる子ができない子に勉強を教えてたな

いま少子化で東京だと1学年４クラスの学校のほうが
めずらしいんじゃないかな

出来る人間にとって、学校のレベル低い授業は逆差別

クズに引っ張られるのはごめんだけど公立学校を否定するのもよくないぞ。
小さい頃からガラの悪いやつとかDQNみたいなヤツにある程度耐性がないと
社会に出たらやっていけなくなる可能性が高い。
超優良企業に就職できるということが１００％確定してない限りね。

>>826
甥っ子に「昔、小学校は９組まであった、１つ下の学年は１０組まであった」と言ったら驚かれた。
すぐに新設校ができて４組まで減ったけどな

昔から、バカはバカだしカスはカス。

ガキ当時、
「あそこの家の子とは遊んではいけません」
って親に言われた時は分からなかったが、今思えば
確かにかかわってはいかん家だった。

親の言うことは聞くもんだ。

やる夫とやらない夫の格差教育もいけません＞＜

まぁ、>15でFAだな

>>825あった
凄い良い制度だと思ったし、実際に全体の学力が上がったんだよ。出来る子は教える事で知識が定着するし。
でも完全に担任の判断で、担任が変わると方針も全く違って戸惑ったな
優秀な教師とそうでない教師の差が結構あった

憲法26条

すべて国民は、法律の定めるところにより、

「そ　の　能　力　に　応　じ　て」、

ひとしく教育を受ける権利を有する。

生徒のレベルを合わせて教育するのは大切だろ、理解するのが重要なんだから
どっちかというとそれを「格差」に変換してしまう方が問題だろ
もうアホかと

下にレベルをあわせる程、馬鹿馬鹿しいことはない。
下にレベルをあわせると、いつまで経っても進歩はない。

15 名前：名無しさん＠八周年[] 投稿日：2008/02/03(日) 23:34:27 ID:zIcGDD/W0
「できる子」「できない子」
　↑
既におまえらが区別してるくせに何言ってんだ、馬鹿が。

「この世にはできる子もできない子もいません」って言えよ。

こういうのはよくない。それぞれのレベルに合わせた対応をすればいい
上のものが下のものに合わせるような才能の埋没のほうがよっぽど害悪。

小学生のころクラスに勉強はできないけど足が速くて運動会ではいつもヒーロー
だった奴がいたんだが、今みたいにみんな手を繋いでゴールイン！なんて運動会じゃ
そいつの見せ場はまったく無いんだろうなあ

こういう連中から処分していかないと日本人の学力は下がりまくり続けて格差も広がるばかりだろ。
さっさと粛正しないと大変な事になんぞｗ

他所の国でこんな思想の教育者ってほぼ皆無だろうな

単純にやる気のありなしだけだって、できる・できないって。
俺は世界史、日本史は学校やゼミ、県下一斉テストで常にも満点だったけど、数学ヤル気ないから寝まくってたから相当悪かったぞ。
単純にそんなもんじゃないか？

>>833
ネット寺子屋システムとネット図書館は作るべき。

なんで教育が駄目になるのかわかるな

＞『できる子・できない子』を選別し教育内容に格差をつける教育をやめさせ

一律にやれば、どちらもダメな子になる。

左翼（と、在日）は、よほど日本人の教育レベルを下げたいらしいな。

>>842
あるあるｗｗｗ
そんな俺は今では立派な私立文系大学生ですorz

>>846
この主張>>1をやっているのが左翼と在日の団体なのかは分からないが、
日本人の教育レベルを下げたいのは格差教育を推進する方だと思う。

例えば、「できる子」を認定する時に、塾や家庭教師などにかけられる
親の資産の差で分類するようになるわけ。とすると、多くの一般国民は
「できない人」という事に認定されてしまい、教育を受けられない事になるから
日本全体の教育水準が下がるわな。

会社が、経費節減の為に、みかけだけ実力主義を掲げているのと同じ。

出来る子・出来ない子に分けないとそれぞれにあった教育も出来ないだろうが
この教職員は何を学校で教えるんだ？

ロクに教育できない連中が集会したところでただのキチガイの集会だろうに

>>848
なんで教育を受けられなくなるんだ？
「できない」子に出来る子より、より一層のケアをするのは
当たり前のことだと思うけど？

保護者としてはできる子できない子に格差あってもかまわないと思うんだけどな。
できる子はよりできる子になる教育を、平均的な生徒は少しでも伸びるような教育を
できない子にはできるまでわかる教育をって希望します。
そもそもできない子を即不幸を決め付けるその発想こそ差別じゃない？
本当の差は就職してから決まるんだし。もっと長期的視野をもって見て欲しい。

できない子でも、その子にあった教育があると思うんだけどな。
画一的な教育よりも、特性に合った教育が必要だろうが。

勉強ができるなら、その部分がさらに伸びるようにしてやる。
できないなら、他に伸びる要素を見つけて育てる。

>>850
例えば、凄くお金のかかる、お受験系の塾でしか教えないような
入試問題で「できる子」、「できない子」を区別したら、
塾に通えない普通の日本人は「できない子」にされるから。
そしたら、多くの日本人は「できない人」というレッテルのもとで
教育が受けられない事になるわな。

会社なんかでも、実力主義/成果主義を名目かかげると
いいなーと思う人が多いんだけど、実際は、無茶な目標が立てさせられて
達成できない人は無能な社員というレッテルの下で減給されてるわけけ。
会社は、人件費が削減できてウマーな状態になってるし。

>>853
何で塾の問題で選別しなきゃいけないんだ？
学校の勉強でいいじゃんｗ。