【教育】 「ゆとり教育の影響」 文科相が認める…日本の高校生、学力が全分野で後退。各国に抜かれる★５

・経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）が昨年、５７カ国・地域の１５歳を対象に実施した「生徒の
　学習到達度調査」（ＰＩＳＡ）で、日本の高校１年生は前回２００３年調査（４１カ国・地域）に比べ、
　読解力が１４位から１５位、数学的リテラシー（活用力）が６位から１０位と後退したことが、
　４日分かった。科学的活用力も２位から６位になったことが既に判明しており、実施３分野
　すべてで順位が低下し、トップレベルの分野はなくなった。前回に続く高校生の学力低下
　傾向に、渡海紀三朗文部科学相は学習内容・時間を大幅に削減した現行の学習指導要領の
　影響を認めた。

　科学への興味、関心がＯＥＣＤ平均に比べて低いことも判明し、「理数離れ」の傾向も
　鮮明になった。

　数学は５２３点で平均よりは高いものの、１１点落ち込み、トップとの差は１６点から２６点に
　拡大した。読解力は前回と同じ４９８点で平均レベル。下げ止まったものの、１位との差は
　４５点から５８点に広がった。
　科学は５３１点で上位グループだが、前回より１７点低下。首位フィンランドとの差は１点
　未満から３２点に広がった。
　数学は、生徒の得点を７段階に分けてみた場合、最上位層の「レベル６」の割合は８・２％から
　４・８％に急減した。成績下位層の得点を前回と比べると、全体では若干上昇し、底上げ傾向が
　みられたが、数学は上位層の得点が約２２点下がった。

　無回答率が高いのも日本の特色で、読解力は平均１３・５％（ＯＥＣＤ平均９・９％）、数学
　１１・９％（同１１・５％）、科学７・８％（同７・０％）。最も高い、数学の人口ピラミッドに関する
　問題は４９・４％（同３９・３％）など特に記述問題に無回答が多かった。
　科学への興味、関心のアンケート調査では、日本はほとんどが最低レベルだった。（抜粋）
　http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20071204-00000946-san-soci

※関連スレ
・【教育】 “授業数多いエリート教育” コリア国際学園、「ゆとり」旗振り役の寺脇氏参加。理事長は姜尚中氏…大阪・茨木に開校へ★２
　http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1191218258/

※前：http://news24.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1196851501/

どかーん！
(⌒⌒⌒)
　｜｜

／￣￣￣￣￣＼
|　・　Ｕ　　　　　　|
| |ι　　　　 　　　|つ
Ｕ｜｜ ￣￣ ｜｜

ばしぐねた

ぱく犬V3からぱく犬1号へ交代乙

ゆとり教育を推進し、わが国の国力を陥れた戦犯を逮捕し、裁判にかけろ。
外国のスパイかもしれんな。

つめこみはいけないからゆとり、って発想自体が
かなりゆとってるよな。

日本人愚民化計画成功のおしらせ
　　　　　　　　by寺脇研

東大出の馬鹿を官僚にするのはやめるべきだ

日本のアイヌはちょっと違う・・・。
中世以降ロシアが東に進出してきたので屯田兵が必要になった。
原因は密航者が多かったことである。
　　　
アイヌの神・・・　　　Кому-ий　(カムイ)　　／　　露：（与）誰に・・・？
　　　　
しかも、和人は独自の土器文化が発展している。

国をあげて失敗作とか言われてゆとりさん達哀れだな
同情できないけど

何にせよ教育の失敗は尾を引くぞ
どう回復させるつもりなんだろうかね

いまの団塊世代みたいに、いずれ下の世代から
ぼろくそに馬鹿にされるんだよな。
自分たちの責任でも無いだろうが、
まあそうならないよう、自らを律して頑張る事だ。

中国は日本という国の強さを認めた上で、
3世代100年がかりで日本を倒すと言ってるからな。

天皇制を破壊し、国民を愚民化し、毒を送り、情報を盗んで丸裸にし、
土台からゆっくりゆっくりと切り崩そうとしている。

もう戦争は始まっているのだ。

平均値だからだろ？
別に上位の進学校でやっている授業も、
有名大学の入学問題も、ゆとり以前以後で大して変化は無い。
文科省の売国奴が指揮して、並以下の子が馬鹿な家畜にされただけ。

と言うのがうちの学校の見解。東海高校＠名古屋

>>6
>つめこみはいけないからゆとり、って発想自体が
>かなりゆとってるよな
中央教育審議会は、10人ほどの普通じゃない偉い人からなるおそろしい集団

日本人総白痴化政策

ゆとりが弊害だなんてやる前から分かりきってたのに何をいまさら

学歴主義者が必死だな

そもそも学歴だけの馬鹿がこの法律考えたんだから
上手く行くわけないだろw

そもそも世の中、
学歴だけで仕事の出来ない無能が多過ぎる

　早　　　　　/::::l:::l::､:::::､:::::ヽ::､::::::::::::＼:::＼::::::::ヽヽ::::::ヽ　　　駄
　.く　 　 　 /:::!::::i:::!:::ヽ:::ヽ::::::ヽ::ヽ､::::::::::＼:::ヽ:::::::ヽヽ::::::',　　 目　
　な. 　 　 /:l::::!::::ヽ!::ヽ:::::::ヽ:::::::＼:::ヽ､::::::::ヽ:::ヽ::::::::!::i:::::::!　　だ　
　ん　　　ﾊ:::ｌ:::::、::::ヽ::::＼:::::＼:::::::＼:::｀ヽ、:::ヽ::ヽ:::::!:::!:::::ｌ
　と　　 /:::::::l::::::!ヽ:ヽ::::､:::::ヽ:::､:＼::::: ＼::::::＼::::!::::ヽ:!:::i:::l:l　　こ
　か　　!:/!:::::!::::::!::ヽ:ヽ{:::＼:::ヽ::::＼:::＼::ヽ:::::::ヽ!:::::::}!::::l::li| 　 の
　し　　j/:::ｌ:::::!:､:::!::ﾄ､:､:ヽ:::::｀ヽ{､::::::＼::::＼{､::::::::::::::::i::!::l:l ! 　 国
　な　 　 l:i:ｌ::::i::i:､:l::lﾃ=-､:ヽ､_､::＼_,≧ｪｭ､_､＼:::::::::i::li::!::ﾘ　　　　　
　い　　　!ﾊﾄ:{:!:ｉ:ﾄN{ （:;;）ゝ､ｉ　＞､{ ｲ (:;;)　》＼::l::!:ﾄ!!:l::l!ﾉ 　　 ：
　と 　 　 ヽ i､ヽ:ﾄ{､ヾ￣"´ l!＼　　　｀"￣"´　 |::!:l::! j:ll:! 　　　 ：
　 ：　　　　　 !::､::::i　　　 　 ｌ 　 　 　 　 　 　 u |:::/lj/l:!ﾘ
　 ：　 　 　 　 ヾﾄ､:!u 　 　 　 　 　　　　　　　　ｊ!/ j|:::ﾘ
　　　　　　　　　　ヾ! 　　　ヽ　 ‐　　 　 　 ｕ　/ｲ´ｌﾊ/
　　　　　　　　　 　 }ﾄ.、　 -､ｰ-- ､__　 　 　 /'　!:://
　　　　　　 　 　 　 ﾘl::l゛､　　｀二¨´　　　 ／　　|/:/
　　　　　　　　 ｒｰ''"´ﾄ!::i{＼　　　　 　 ／　　/　!:/
　　　　　　　　/ ^ヽ　　ヾ!　 ヽ ＿,,、'´　 　 /　 ｊ/

寺脇犬一匹で日本の教育は破壊尽くされたのか…

つめ込みでもゆとり、結果は同じだよ。
ガキのせいにした瞬間、大人の責任が表面的に問われるだけで、
子供の個性を認めるならば自分の個性も信じなければ意味がない。

なんだかんだ言って教育の基本はつめこみなんだよな
漢字を書くときにいちいち字の成り立ちなんて考えないし
九九を丸暗記するから素早い暗算ができるんだろ

ゆとりゆとりって笑うけど、戦前に比べたら戦後の教育は
”ゆとりまっしぐら”と言って良いくらい、劣化している。
小学校の低学年の教科書の内容と字の細かさを見れば一目瞭然。
そして教師の質の劣化が最も酷い。
昔の教師は師範学校出ばかりで、師範学校は今の防衛大学と同じで
先生になることを前提にお金が貰える競争率激烈な難関だったから
家は貧しけれども極めて優秀な人間ばかりが師範学校に入って教師になっていた。
今はカスでも猿でも教員をしている。

>>12
有史以来中華帝国の侵略は、有り余っている中国人の輸出から始まる。
そして日本は今、中国人が異常なペースで増えている('A`)

>>13の言うとおり並以下のレベルがひどいんだよな。
大学行ってるから高卒、中卒よりできるかっていったらそうでもない。

文部省お墨付きのバカ

偏差値の高い大学に関しては一定の水準を保っているのかもしれないが
ゆとりの大卒＝中卒or高卒レベルだったりする
一昔前と比べれば同じ大学でも難易度や学生の質は明らかに違う

スウェーデンだっけ？同じように少子化問題もあったし、学習時間は少ないけれど学力はいい国って
文科省が少なからず参考にしていくって耳にした気がする。
学力でゆとりっていうより、情報化社会に揉まれて年齢問わず人間性が崩れてきてるんだよ。
ニート・フリーターの増加・モンスターペアレント・いじめの陰湿化・少年犯罪・身内殺人・ネット上でやらかす騒動・政治問題・偽装etc
こんな国の学力が落ちないわけがない

>>26
今の日本人は知識が会っても知恵がないのだろう。
問題解決能力がないと言うか。
耐震偽装や食品偽装も問題が判明しても放置なのが良い例だ。

若いうちはなんでも詰め込んどいて、後でなにかにつかえりゃおんのじ

PISAってできて間が無いだろ
詰め込みしてた時代のデータが無いのにもかかわらず、
短絡的にゆとり教育に詰め腹切らせるあたり相当頭悪いな

擬似問題を見る限り、解けないのは相当頭が悪いが、
そう言うヤツは俺が学生だった20年前にもいた
受験者の半数をそいつらが占めれば、20年前に行っていても正答率は50%だよ
どういう連中を抽出して受けさせたんだ？
精鋭選りすぐってこの結果なら、暗澹たるものだが

>>26
それはフィンランド。
フィンランドが学力世界一の理由はたった一つ。教師が優秀だから。
日本が落ちた最大の理由も教師が無能だから。

フィンランドでは教師は、最も尊敬される職業で、
大学入試では教育学部が競争率10倍の最大難関。
そして何より凄いのは、フィンランドは、学校平均、地域平均、国家平均を公表して
平均に満たない学校には平均まで引き上げる是正努力を国を挙げて
予算と人材を回して行う。当然無能な教師は職を失う。

日本では”子供に競争させない”とか寝言を言って、
教師が自分達の能力評価から逃げ周っている。

学校の存在意義は子供の自立を促すことにある。現代社会で生きていくた
めの力を習得すること。つまり，何であれ自分で勉強し，理解できる能力
を身に付けさせることだと思う。詰め込み教育又はゆとり教育は，そのた
めの方法論であり，今回の壮大な検証により，日本人にはゆとり教育が合
わなかったことが実証された。

詰め込み教育は，教育される側の苦痛を理由に，非難されるが，結果的に
勉強が好きになったり，考える能力の高い生徒が，ゆとり世代よりも多く
排出できた点で，教育の目的に叶っている。

そもそも，詰め込みを非難するのは大人であり，生徒は必ずしもゆとり教
育を歓迎していない。子供であっても，ゆとり教育に本能的に不安を覚え
るものが寧ろ多いのではなか。少なくとも，私が小学生のときは，世界で
最も厳しい教育にあこがれたものだ（ちなみに私は昭和50年代生まれ）。
なぜなら，自分は意思の弱い人間であることを自覚していたから，放って
おかれれば，テレビばかり見て，ろくに勉強しないことが分かっていたか
らである。一種の強制によって行かされる学校（本当は権利なのだが）で
は，それが例え面白くなく，受動的な態度であっても，それなりの知識を
自然と吸収できていくのが分かり，その内容が高度であれば，私の頭も自
然と高度になるのにという風に，その意義を感じていた。つまり，詰め込
み教育は，ゆとり教育よりも，努力の必要が小さいのである。

人間はある一定レベルの知識や理解力に到達しないかぎり，ゲームやテレ
ビ，小説のような面白みを学問（勉強）に対して感じることができない。
学校による詰め込み教育は，そのレベルに達成させるために，普通の大部
分の意志の弱い子供にとって，不可欠な存在である。

ゆとり教育が効果を上げるのは，自己規制のできる意志の強い人間に対し
てであり，教育理念としては崇高だが，現実の子供にそれを期待するのは
無理があったのだと思う。

ゆとり世代が教師になる時代がくると思うと
文科省の指針が決まろうと勤まるのかと心配になる

あーあ
今のゆとり学生かわいそ
上からも下からもバカっていわれるwww

一生ゆとり世代と言われつづけるんだよな、「うるせー昭和生まれのおっさん」ってのもさらに下の世代からは20世紀生まれの化石と

>>30
thx

日本国民はＭ気質なんだから詰め込み教育が適しているに決まっているじゃんｗ

平成一桁はダメだな

って言われ続けるのかな

今日の俺は良い事を書いた（・Ａ・）

「30年前から続けられて来た、ゆとり教育」

文科省の教育指導要綱に「ゆとり教育」の名が初めて記されたのは2002年度。
だが、実質的な授業内容削減は1977年（施工は1980年）から順次行われており、
2002年度の教育指導要綱改正は、実際には四半世紀に及ぶ「ゆとり教育」化の総決算に過ぎない。
つまり現在の30代〜40代の日本人は、漸次ゆとり化の流れの中で教育を受けていた訳である。

（参考）
------------------------------------------------------------------------------
ttp://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%86%E3%81%A8%E3%82%8A%E6%95%99%E8%82%B2
ゆとり教育の経緯

　* 1977年（昭和52年） 学習指導要領の全部改正 （1980年度〔昭和55年度〕から実施）

　　　学習内容、授業時数の削減。

　* 1989年（平成元年） 学習指導要領の全部改正 （1993年度〔平成4年度〕から実施）

　　　学習内容、授業時数の削減。
　　1992年（平成4年）から第2土曜日が休業日に。
　　1995年（平成7年）からはこれに加えて第4土曜日も休業日となった。
　　　小学校の第1学年・第2学年の理科、社会を廃止して、教科「生活」を新設。

　* 1999年（平成11年） 学習指導要領の全部改正 （2002年度〔平成14年度〕から実施）

　　　学習内容、授業時数の削減。
　　　完全学校週5日制の実施。
　　「総合的な学習の時間」の新設。

で、このゆとりバカどもを育てるきっかけを作った張本人のバカどもの名前はわからんのか？

日本はもはや世界の３流国家になることが約束されたようなもの。
更に上位国は進化するから追いつくのは１０年後？
資源もないのに食料や石油買う金稼げないよ。
これからは高齢化で老人だらけなのに、数少ない若者が世界の２流国家の学力では、国家の存亡にかかわる。
今後日本は生活水準も大幅に下がりサミットからも外されるかも。

【ゆとり世代】ゴキブリフライヤー明治大学付属明治高等学校在学中【藤崎裕也】のmixi
10月07日の日記
http://up2.viploader.net/upphp/src/vlphp102006.jpg
------------------------------------------------------------
やばい(´〜`;）
2007年10月07日23:34
勉強やる気しない
教科書全然持ってかえってきてないし
まぁいいか

ってかね、ゴキブリって油で揚げてもなかなか死なないんだよー
死んだかと思って出すと動き出すからね
衣つけて圧力かけて揚げたら死んだけど
実験協力：ケン○ッキー
------------------------------------------------------------

12月05日の日記
http://up2.viploader.net/pic/src/viploader534956.png
------------------------------------------------------------
テラ豚丼〜
2007年12月05日02:13
おもしろすぎでしょ
バイトしてればそんなことやっちゃうよねー
ケン〇ッキーでゴキブリ揚げてたムービー撮ればよかった
吉野家でバイトしてるひと、つぎわテラカレー作って動画載せてみて(^ω^) （以下略）
------------------------------------------------------------
間違いなくこいつはケ〇タッキーでゴキブリ揚げてますね。なんの調査もせずに事実無根を繰り返すケン〇ッキー・・・

おまけ
ゆ〜やの喫煙写真
http://up2.viploader.net/upphp/src/vlphp102010.jpg

今でも学力を高めるのに積極的でないよ。ほとんどの学校は。（ｗ
いかに問題を起こさないかに興味あるだけ。それが問題なんだが。（ｗ

>>41
ゆとり推進した奴は「してやったり」とほくそ笑んでるんだろうな。

>1
つか
ゆとりを導入した
当時のお偉いさん達は
責任とんないの？

ゆとり教育の良かった点が思いつかない
まあ一度文化の成熟しきった国が衰退するのはよく聞く話

寺脇って隠れ在日だろ

本当に、ゆとり教育の効果が現れるのは、
ゆとり教育世代が社会の中心で働くようになってからだと思うが。

>>45
ゆとり推進した当時の文科省の中心官吏は
現在文化庁に左遷されて高松塚古墳をカビで潰した奴です。
罪万死に値するので死んで欲しいと心から願う次第です。

漢字検定にもある、漢字の書き順は、漢字を使う上で必要な知識？

子供にゆとり与えたら遊ぶに決まってるだろ？
文部省の役人は能無し集団か猿の軍団か？

役人のゆとりの生活は脳みそが退化することを物語っている。
このままの日本は文部省の役人達のようにバカ揃いの国になってしまうお！！！

>>39
簡単にコピペするがな、5年くらい前にネットでゆとり教育批判すると
「根拠ない」とか叩かれてさんざんだったんだよ。

wiki以前に、その指導要領の変遷を何度も２ちゃんに書いたが、その度に
叩かれたもんだ。今じゃ、「ゆとり乙ｗｗｗ」の一行ですむｗ

「ゆとり」って本来はとっても良い言葉なのに
お役所が扱うと批判の対象になるから不思議。

「ゆで蛙」教育と言った方がわかりやすかったのにな。

脳みそが若くて新鮮で成長する時期に知識を詰め込んで蓄えないなんて
もったいないな。
どうせ、年とって衰退すれば脳みそにゆとりなんかいくらでもできるのに

日本人馬鹿化計画を推奨した親達が馬鹿だっただけで、
日本人が馬鹿に成ったのは、ゆとり世代の責任で無い事だけは言って置く。

で、如何するこの馬鹿な子供達を。
もう一度中学へ戻す事も出来まいて。

http://www.uploda.org/uporg1145872.jpg

寺脇「大成功！」

本来は、欧米型の「ゆとり教育」実施のためには
それなりの予算が必要だったのに
全部「教師の力量」という名前の元に
世界（ＯＥＣＤ）で最も過酷なことをやらせていたから
こうなるのは、ある意味当然。

まあ、実際上、DQN大学が中学時代勉強しなかったことの補習をやっているわけだから、
大卒で中卒認定でいいだろう。（ｗ

ｼﾅﾁｮﾝにゆとり教育実行させられる日本
そして日本にいるｼﾅﾁｮﾝには詰め込み教育推進ｗ

ゆとりでできた時間に遊ばせていたか塾に通わせていたかが
人生の勝敗の分かれ目

>>57
想像を絶する学力だな
小学生だろそれ

>>56
ゆとりっ子に現状を説明して、理解させなきゃならんね。
確かに気の毒だけど、まだ頑張る余地があるうちは、あきらめないで欲しい。

>>63
ラグビー部員から大麻もらってたみたいだよｗ

資源もない、国民も馬鹿では、日本は滅びるしかないな。

日本を滅ぼすには子供の教育から

みごとに戦略にはめられました

はまったというか脅迫されたが

数十年後日本力低下人間が中心となる時代を見据えて


順調に進行しております

>>１
素晴らしい
「ゆとり」思想の成果だ

よくやった！ｗ

我々が今日持っている人類文化、芸術、科学及び技術の成果は、ほとんどもっぱら大和民族が創造したものである。
大和民族は人類の天照大神であって、その輝く額から、いかなる時代にも、常に天才の精神的な火花が飛び出し、
神秘の夜を明るくし、人類をこの地上の生物の支配者とする道を登らせる。
大和民族にもっとも激しい対照をなすものが朝鮮人である。この世界に朝鮮人しかいなければ、
彼らは泥や汚物に息が詰まるか、憎しみにみちみちた争いの中で、互いにだましあおうと務めるであろう。

今日我が民族は、地上で滅亡する時点に、あるいは奴隷民族として他の民族に奉仕することになる危機に陥っている。
我々民族主義国家は、人種を一般生活の中心に据え、人種の純粋維持のために配慮しなければならない。
我々は我が祖国の存続のために、我々の子供たちの日々の糧のために、格闘しなければならない。
闘争によって、武力によって、最後の精神力まで緊張させ、世界の強国となり、朝鮮人を殲滅することによってのみ、
我が偉大な大和民族は生存することができる。

金融界およびメディア界に侵食する在日朝鮮人は、日本国の破壊を企んでいる。
寄生虫である朝鮮人は、若い大和撫子を辱め、かけがえのない優秀な血を汚し続けているのだ。
先の大戦で日本が敗れたのは我々日本人の血の純血が守れなかったからである。
戦争にはいる前に我々は朝鮮人を毒ガスで殺してさえおけば、かくのごとき屈辱を受けることはなかったのである。
各種の黴菌、虱に蚤に朝鮮人。すべて駆逐されるべき害虫どもだ。朝鮮人の全滅は我々の聖なる職務である。
朝鮮人を根絶やしにする必要がある、それで人類は豊かになる。
(続く)

中学では、中の下くらいの子が工業高校に行き、
指定校推薦で地元の国立大学に行き、先生となったりしてるもん。

そりゃ〜、無理だわ。

>>60
その手が有ったか・・・
でも現実的には、
大卒を短大卒（専門学大卒）に、
大学院卒を大卒に引き落とすのが精々だよ。
で、高卒は中卒、中卒は小卒。

履歴書には塾の成績を添付する様にする。
これでゆとりっ子を撥ねられる。

>>69の続き


我々は大韓民国に対し、友情を示してきた。協力も惜しまなかった。だが友情は、一方的だった。
警告しておこう。いずれ我々の我慢にも限界がきて、朝鮮人の口は封じられる。
もし朝鮮人が、世界を再び戦争へと導くなら、それは朝鮮人の勝利ではなく、全アジアにおける朝鮮人の絶滅を意味する。
朝鮮人はただの屑にすぎないが、人類最大の脅威なのだ。もし我々が朝鮮人を全滅できなければ、我々はこの戦いに負けるだろう。
最終目的は、朝鮮人の断固たる排除である。
民族主義というものは、人道上の問題ではない。在日朝鮮人の駆除は蚤や虱退治と同じく衛生上の問題である。
我々は朝鮮人を絶滅する。根こそぎに、容赦なく、断固として。
日本と中央アジアから朝鮮人が排除されることを人々は永遠に感謝するだろう。

全日本国民に義務を全うするよう期待する。また必要ならいかなる犠牲も払うよう期待する。
我々の国家は決して降伏しない。今日の日本は過去の日本とは違うのだ。たとえ前進が困難でも、この道を進むのみである。
日本国民は、不名誉に甘んじない。我々はあらゆる辱めから解放されたのだ。日本国民は、再び強さを取り戻した。
その精神において強く、その意志において強く、その不屈さにおいて強く、忍耐力において強くなった。
天皇陛下、陛下に感謝します。我ら大和民族とその祖国に、その自由にどうか祝福を。
(了)

ゆとりはさっさとネットと携帯禁止にしろよ！

>>57
でもさ、すべての高校生が卒業時点でちゃんとこれくらいできれば
日本人の英語力もそれなりなんだけどな。

ようは日本の学校は椅子に座って我慢してれば卒業できる、そういうのが
まずい。

学校のゆとり教育の結果、学力が下がったのは仕方がないけど
親と過ごす時間が増えることを優先した結果、モラルまで下がるとは想像しなかったんだろう。

>>74
大学は椅子に座って無くても卒業できまんがなｗ

義務教育課程で授業の総量を減らせばその分だけ底が押し下がるのは当然だろうな

>>７５
親や家族、地域社会と過ごす時間なんて結局増えなかったからね
逆に減ったからね
学校へ行ってる時間が減り報知される時間が増えただけ
そりゃ馬鹿になるよ放置されてるだけなんだから

>>１
ゆとり教育じゃなくて
「放置教育」に名前変えろｗ

ウリナラマンセー！！！
モンゴロイドの亜流で出来損ないの癖に、ジャップは生意気だ。

>>65
ラリッてるんだろうな
Ｆランの底力を垣間見たよ
こいつらにはどんな教育を施しても無駄だ

「ゆとり教育」だけのせいではあるまい。
「勉強すればいい学校に入れてバラ色の将来が約束されている」みたいな
学歴信仰が崩れたのが大きい。そういう信仰の根強い社会なら、学校教育が
どうであろうとみんな塾に行くだろうし。

>>80
おまいさんは学力が高い人なのかもしれないが、高校生や大学生、新入社員に
都立・県立の入学試験やセンター試験やらせてみ。一部有名どこを除けばさんざんな
結果になるから。

高校生に高校入学試験やセンターをやらせればさんざんなのはあたり前だな。失礼。

受験制度では倫理は全く育たない

>>57
最近の中学生はレベル低いなあ、と思ったら高校飛び越して大学かよ！

任天堂DSの英語ソフトで「大学生の英語力」が上がった！
とニュースになる時代だし…

>>84
ゆとり路線はこの約３０年一貫して続いてんのよ
それに正比例して学校での道徳教育が廃れ続けた
受験とはまったく関係ない

ゆとり教育→今現在朝鮮学校でエリート教育を推進している人間が推進していたという事実！！
薬害エイズ、肝炎→官僚が事実を隠ぺいしたために被害が拡大！！
消えた年金問題→横領しても告発されず！！当時の長官が年金の台帳を破棄命令！！！

もういい加減に責任を取らせる法律を作らないといけない



官僚をどげなせんといかん！！！！！！

30年も前から・・・
月-金６時限＋土曜４時限授業だったのにそれでもゆとり？
その前は７時限授業だったのか？

っつか日本より上位の国見たけど、学力低下とか騒ぐ問題じゃないんじゃね？

>>87
ゆとりと一緒にしてんじゃねぇよボケ
１９８３年以降のガキからだろｗ

>>81
おまえさん、塾だって安くないのよ
どっちみち教育に興味のないDQN親は安かろうと行かせない

就職氷河期等々と騒がれたこともあって学歴は別に軽視され
ていない
ただし学校教育がレベル低下してる。それが大問題

Gフライ　Gフライ　Gフライ

だがこの問題は決して単純に　　　　　　
謝罪で済むような問題ではない　　　　　　　　　
消費者無視の業界は自浄作用
を発揮してくれ。

日本ケンタッキー・フライド・チキン株式会社

取締役および監査役

代表取締役会長/チョー・インスー　　　　←こりゃダメだわ
代表取締役執行役員社長/渡辺 正夫
取締役執行役員専務/中川 達司
取締役執行役員専務/新井 輝久
取締役執行役員常務/中澤 一雄
取締役執行役員常務/嶋崎 俊一
取締役/藤井 明
取締役/垣内 威彦
取締役/アーサー・ラウティオ
取締役/ニューマン・マニオン
常勤監査役/安藤 正久
監査役/吉澤 義仁
監査役/大沢 章一
監査役/コー・ケックシン

まだ知らない人間がいるとはな。
日本の経済は、在日が支配している。

日本でもガスと石油出てます。でも中国に盗掘された上に、掘ると軍艦よこすぞと言われてます。
掘ってなくても、ついに東京に軍艦が寄港しました。

民主にも帰化議員が入り込んでいる。
自民、民主の反日売国の議員を落選させないと大変なことに
自民の保守系の議員を応援しないと大変なことになる。

選挙も、政党ではなく、個別議員の政策、思想でしっかりと調べて
応援＆投票することが必要な時代が来た。

・・・平和を享受した世代に代わって登場した次の世代が、戦争というきびしい
労働（独逸語でアルバイト。また行動という意味もある）によってようやく平和を
回復しうるということになる。・・・権利＝法の場合も、労働と享受はこのように
分配されているのであって、（後者の為に）別のものが働き、闘わなければならない。
　　　　　　　　　　　　　　イェーリング　権利のための闘争

政党を超えて真の保守系議員をしっかり選別して応援する！
腐敗した媚中韓自民にNOを！政権交代を！反日売国議員には落選を！！

売国自民議員：次の選挙で落選させないと
売国民主議員：次の選挙で落選させないと
保守自民議員：現時点で一番日本を守れる人。応援しないといけない人。次の選挙でも当選させないと
保守民主議員：将来、かなりの確率で日本を守れる人。応援しないといけない人。次の選挙でも当選させないと

抗議のメールは意味あるよ。でも、保守議員に励ましのメールの方が効果あるよ

>>89
週休二日になったのはずっと後だが、1980年に施行された指導要領から
徐々に内容を減らしてる（指導要領改訂は10年に一度）。

30年前と言ってるのは、ゆとり第一期指導要領が告示されたの1977年だから。
この前年、1976年教課審答申で「ゆとりある学習」という言葉が明記
されたのが「ゆとり教育」の最初でしょう。

学力低下してるね…
でもこの結果だしたのゆとり世代じゃないよｗ
今はゆとり見直しとか言っておけば大衆ごまかせるんだろうけど
リアルゆとり世代がもっと悲惨な結果だしたらどうすんだろ

>>90
欧米型社会構造になるなら、何も問題ないですよ。
つまりは格差社会ということですが。
足らない底辺労働力は移民でまかなうことになる。

元来、ゆとり教育が目指したのは、そういう社会だし。

>>97
それが問題だと思うんだけどな

>>95
大昔ほどの詰め込みは行き過ぎだけど、今ほどのゆとりも行き過ぎだということになるのかな

>>79
　糞モンゴル人のチョン、おまえら蛮族とはモノが違うんだよ日本人はな。
亜流でもなんでもなく、おまえらモンゴル人とはなんのつながりも無い。
死ね、糞モンゴル人ども！

すみませんでした。ゆとりは１９８７年以降でした。

>>98
さらに前年の1975年、当時の永井文部大臣と槇枝日教組委員長が歴史的な
会見を持ち、詰め込み教育・受験戦争への危惧で一致したのが、ゆとり
路線への転換です。当時の状況では、イデオロギーに関係なく国民全般に
支持されたはずです（実際はよくわかりませんが）。

この路線にさらに乗ったのが80年代の中曽根首相で、臨教審を組織（総理大臣
直属の審議会で政策を決定し、責任の所在をうやむやにする手法は中曽根
内閣に始まる）して、格差社会を隠れた意図としたゆとり教育を推し進めた。
当時の反詰め込みの流れの中で反対するものも少なく、その後の二度の
指導要領改訂で公教育はボロボロになりました。

77年告示の指導要領で止めておけばまだ良かった。まあ格差社会を意図した
わけですから、大成功でしょうｗ
その意図に気がつかず日教組マスコミ国民一般皆賛成したのが馬鹿だったと。

ゆとりゴキブリフライヤー明治大学付属明治高等学校在学中の【藤崎裕也】の喫煙写真
http://up2.viploader.net/upphp/src/vlphp102010.jpg

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

ゴキブリケンタッキーまとめリンク
問題まとめwiki
ttp://www30.atwiki.jp/kfc-gokiburi/
ニコニコ動画　ゴキブリケンタッキー祭り総本山
ttp://www.nicovideo.jp/watch/sm1703324
ニコニコ動画　各社の電話解答録音公開(part2　KFC編動画15分より）
ttp://www.nicovideo.jp/watch/sm1705874
ゴキブリ揚げについてKFC本社に問い合わせたら・・・（高月対応　ネトラジより抽出）
ttp://www.nicovideo.jp/watch/sm1706010
電凸zip　ttp://www3.axfc.net/uploader/13/so/C_44966.zip.html
KFC電話問い合わせ録音のyoutube版
1/2　ttp://jp.youtube.com/watch?v=YNB5gTZrRhE
2/2　ttp://jp.youtube.com/watch?v=v9pQtLCUDxo

livedoorトレビアンニュース
ケンタッキーバイトがゴキブリを揚げてたことをmixiで暴露!?
http://news.livedoor.com/article/detail/3417675/　


探偵ファイル
「ケン〇ッキーでゴキブリ揚げてた」バイトがmixiで告白
http://www.tanteifile.com/newswatch/2007/12/06_01/index.html
ＫＦＣ広報室・電凸に「アナタは大変失礼な方だ！」
http://www.tanteifile.com/newswatch/2007/12/06_02/index.html

>>100
以下のサイトがわかりやすいｗ
ttp://www.h4.dion.ne.jp/~kyouiku/nenrei.htm

ゆとりを持たせてその時間で考える力を育ててこう、てのが本来の目的なのに
ゆとりを持たせること、しか周知できてなかったもんなぁ・・・
そりゃ失敗するだろ

森謝れ

>>101
詳細ありがとう
なるほど、そういう経過をたどっていたのですか
まさか国ぐるみで愚民化を企んでるなんて思わないもんなんでしょうけど
それでも1985年あたりのゆとり加速？では結構な数の人が危惧してたんじゃないでしょうか。
一般庶民もそう思っただろうけど、止めるだけの力はなかったと思う
記憶が随分薄らいでしまったけど、中曽根首相の時代は国民が反対していても何が何でも強硬突破してしまうというイメージが残っています
その頃はニュース見るのが腹立たしてくて馬鹿馬鹿しくなったような気がする
いくら気に病んでみても政府は自分達のやりたい様にしかやらないんだな、というある種の無力感に襲われたようなww　子供だったんですがね・・・・。

★教諭が茶髪男子生徒に黒髪染めスプレーかける　兵庫・川西

・兵庫県川西市の市立中学で１０月、茶髪にした男子生徒の髪を、担任教師らが
　髪染めスプレーで黒く染め直していたことが６日、わかった。生徒と保護者は
　人権侵害にあたるとして、市の第三者機関「子どもの人権オンブズパーソン」に
　申し立てたが、市教委は事実を認めたうえで、「生徒の了解を得ており、人権
　侵害にあたらない」としている。

　市教委によると、中間テスト初日の１０月１１日、校則で禁じられている茶髪で
　登校した男子生徒を、教諭が注意。髪染めスプレーを持っていた別の教諭らと
　ともに、生徒を保健室に連れて行き、スプレーで染め直した。

　申し立てによると、生徒は、「自身で髪を染めなさい」とする教諭の指示を拒否
　したところ、教諭が体を押さえつけてスプレーをかけたという。

　一方、市教委は「生徒は、教諭に対して拒否せず応じており、教諭が体を押さえ
　つけた事実もない」としている。
　http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20071206-00000941-san-soci

※前：http://news24.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1196928163/

次スレ立たねーな。ちゃんと事の根幹分かってない奴大杉
これ日教組　ＶＳ　全教　の内ゲバなんだが。
「また左翼の人権ｗｗｗ学校に茶髪て制裁加えられて当然ｗｗｗ」
言ってる奴は日教組教育受けてきた奴だな。
暴力行為、威圧的行為を教師が行うのが合法言ってる奴どこのポルポト派だってよｗｗ
だからジュネーブ条約、戦時捕虜でもこんな身柄が軽く扱われることはない

ジュネーブ条約非締結国：　ロシア、南朝鮮、中国

>>103
こっちの方が解り易いぜｗ
http://www.donano-yutori.com/

下がるのはあっという間
上がるのは時間がかかる

株みたいだなおい

うん。誰もわかってくれない。なんでだ？
前は日教組だらけだったから、「身体拘束、本人の意志に反して身体に手を加える」
不法行為を番記者に通報する教師いなかったんだよ・・
今、全教が増え始めているから、今までは同僚の教師や学校長が止めていた情報が
外に漏れるし、親が訴えても訴え自体が受理されるようになったんだが

ただどちらもアカ。教師同士売りあいしてるんだよｗ

ヌー即は「学校の中なら教師が暴力ふるって当然だろｗ」のアフォばっかりなのか？
やはり旧帝が多い市況板に貼ってくるか

>>57
中学２年の英語？
３５歳だけれど

結局朝鮮人の学校のみエリート教育をしていくという目的は達成できたと
寺脇研さん、あんたはうまく国を売ったよ
日本の私立高校にあんだけ履修漏れとか言っておいてな、もう日本の教育は崩壊だ

エリート教育という形でだったら、
もそっと違った結果になってたのかもしらんけど、
社会全体でやることじゃなかったね

採用が１％も満たない歴史教科書に必死になる馬鹿教師も多いしな。

父親がヤクザだからといっていじめられるのは不当だって担任に訴えに来た母親がいた。
担任は謝罪させるから教室に来てくれって言ったそうで，教壇に母親と息子を隣に立たせた。
「お前たちの中にＡ君の父親がやくざだからっていじめた奴らがいるそうだな？」
このとき教室はシーンとしていじめてた奴らはちょっとびびってた。
「親の職業で差別してはいけない。仕事はどんな仕事でも立派な仕事だ。
ちょうどいい機会だからお母さん、Ａ君のお父さんの仕事内容を皆に教えて
やってください。」と言った。母親は一瞬信じられないって顔をして担任を睨みつけ、
顔を真っ赤にしながら子供の手を引っ張って足早に教室を出て行った。
ざわつく中、俺は二人が出た後に担任が一瞬だけ見せたニヤリを今も忘れない。

>>115
その先生は今でもご健在？

>>115
こういうウソ美談書いてる奴、茶髪ＤＱＮよりＤＱＮ、脳みそが元々少ないんだな

現場では保護者であっても、主任（校長ではない、組合長だ）の許可が
なければ教室に入れてはいけない。

人権屋を皮肉っているんだろうが、その教師は個人情報を本人の許可なく公然と
吹聴した罪、軽犯罪になる。だいたい教師は８９３の味方のほうが多い。
ヒラの時には目をつけられず、校長になると勉強会に強制的に呼ばれて
自殺に追い込まれる。
教師間では、要注意地域、保護者などがちゃんと申し送りされていて
しかも地元小学校に丸秘文書として２０年保管されているんだが
（児童が犯罪を犯した時の資料とされる）　>>115はばか？

>>115
その後
担任はいつでも手袋を着けたまますごすようにならなかった？

そもそも、文科省は詰め込み教育を否定してゆとりに走ったくせに、
こんなもん最初から覚悟の上だったんじゃないのか？
今更、学力低下したからまた詰め込みしましょうってアホ杉。
ゆとり教育にしたって、詰め込み以外の面での成果も
そんな短期間で目に見えて出るもんじゃなかろうに。
これじゃ、結局何のためのゆとり教育だったのか、ホントの無意味になるだろ。

江戸時代の人間に笑われるなw。しかし、何のために特攻までして欧米列強と戦ったのか・・・。そんなにドレイの平和が好きなのかな？

>>117
コピペなんだけど・・・

>>121
貼ったおまえもヴァカ。
現場少しでも知っているものが見れば、いかに不可思議な内容かｗ
おまえの親の欄も「子と共に理解力なし、救われないほどヴァカｗ」と教師がメモっていることだろう

ゆとりｗて、子供のことばかり笑っているけれど
現場教師の偏差値も二極化していて、団塊ＤＱＮ教師の尻ぬぐいをするのは
２０代、３０代の教師なんだよ。４０−５０代の教師にセンター受けさせてみろよ、
生徒より低い点数しか取れないんだから

企業とかで学歴が評価されない時代になったんだから
学力低下するの当たり前だし、何の問題もない。

研究者とかならともかく、金儲けに頭のよさなんて全く関係がないしね。
むしろ馬鹿のほうが何も考えてないから仕事ができたりする。

>>122
何でそんなに必死になるのかわからないんだけど＾＾

高校生が勉強しなくなったのは、ゆとりのせいというよりも、大学側に責任あるんぢやないか？

よく考えてみよう。
ゆとりにしたら、具体的に何がどうなるのか、最初に説明があったか？
どこで想定外の事があって、当初目標とはどの程度違う結果になったから何を修正するのか。何か説明されているか？

ドブに金を捨てろと言われているようなもんだぞ。

>>125
あるんぢゃないか？　　×

これが「ゆとり」か・・・

>>124
暴力教師の肩をもつＤＱＮが多くて迷惑してるんだよ
現場では「おまえもスプレーしろ」と共犯にされそうになることが多く、良心的教師は非常に迷惑してる

モンスターペアレンツとかの問題も、
どんな教師に理不尽な問題が保護者からつきつけられたか
教師のほうの情報（どの教科を担当しているか、年齢、管理職コース、ヒラコースどっちの教師か）
などがほとんど明らかにされてないだろ

そんなに問題が多いなら、一度全国の問題を文部科学省で調査しようということになったんだが
問題教師が特定されると困るからと、各都道府県教職組合が次々に反対していったんだよ

この時間帯中卒しかいないのか？

今更何言ってんの？
責任者出てきて切腹しろ

も全然知らないんだな・・・

教師は教師間で結婚するのが望ましい
少子化対策で、教研の後イベントを多くして出会いの機会をつくる必要があるので
補助金をだすとか
男女参画子育て支援のために、勤務中に自分の子供の送り迎えしてもいいとか

こんなに休職者が多い（しかも１年休んでも全給）職場もない
鬱って休んでいるのは制度悪用してる団塊教師で、本当に鬱っている若い教師達は
団塊教師どもから弾劾されて、休職制度利用しようとしたら
「おまえみたいなの教師に向いてない」とさんざ言われて辞職届出すことになるんだよ

わかってんのか？

>>128
むしろこんな時間に感情むき出しにしなくてもいいじゃないか。
それじゃあ何も伝わらないよ。

フィンランドの教師は、みんな修士号を持っているらしい。
だったら、質は高いし、ＰＴＡからも一目置かれるだろう。
教育学部しか出られなくて、ＰＴＡともろくに渡り合えない日本の教師は、うつ病になるしかないのね。。。
日本も教員は修士以上にしたらどーお？

寺脇研＝獅子身中の虫。

「一人をもって国興り、一人をもって国滅ぶ」

守屋某の座右の銘を、こいつにもぶつけてやりたい。

良心的教師の立場を代弁して頑張って下さっている方もいるようで何よりですが

　良心的教師が絶滅していないことを切に祈ります・・・

>>132
日本だとバカな親が却って反感を持つよ。
「学問なんか社会じゃ役に立たない」とか言って。
低学歴のDQN親を社会全体で糾弾するような仕組みを作るほうが重要だよ。

おまいら、日本のような資本主義社会には2種類の人間しかいない。
資本家（支配する側の人間）と労働者（支配される側の人間）。
労働者っーのは、一流企業社員とか検事とか大学教授とか財務省官僚のように支配者から給料貰って生活してる連中。
開業医や弁護士などの自営業も、当然労働者。
雇われ社長も立派な労働者（会社を支配してるわけではない。支配してるのは大株主。大株主でない一般株主も労働者）。
で、資本主義社会の勝者は、資本家。
労働者は、資本家に支配され、搾取されるだけの惨めな存在。
学歴っーのは、資本家が労働者を選別するための1つの指標（資本家には学歴は必要ない）。
「エリート」っー言葉は、あくまでも「労働者の中で」優秀な奴を指す（資本家を「エリート」とは呼ばない）。
今、高学歴や労働者レベルのTOPを、資本主義社会の勝者と勘違いしてる馬鹿が多すぎwwwww。
労働者のTOPなんて、資本主義社会の敗者以外何者でもないじゃんwwwww。
おまいらも、早いとこ資本家にならないと、一生労働者のままで人生が終わるぞwwwww。
みんな、よく悲惨で惨めな労働者に我慢できるよな。

日経の社説が言ってたけど、「ゆとり」の考え方自体は間違ってないと思いますよ。
でも、結果が「学習を疎かにするだけ」になったのは、現場の教師の指導力のレベルが内容に追いつかなかったってことでしょう？
教師は自分たちの無能をまず反省すべきだと思うし、それを要求した日教組はできもしない理想をペラペラ口にした軽薄さを省みるべきだと思うし、そんな教員の言ってることを鵜呑みにした文部省は監督官庁としてどうなのか、考えるべきですよね。

こどもとは会話できても、家庭訪問でＰＴＡとどんな話をしたらいいのかワカラナイ、という信じられないことが若い教員のなかに起こっているとも聞きましたよ。
おとなと話が出来ないから、教師になったのかい？って。。。唖然。。。

ttp://blog.m.livedoor.jp/lajme/index.cgi

>>127
ゆとりはオマエ。
そりゃ旧仮名遣いだよ。

>>135
こどもを私立に逃がしている、まともな親が、教師を尊敬して公立にこどもを通わせていれば、頭からっぽの親だって付和雷同する味方が減るわけだから、いくらかおとなしくなるでしょう。
まともな他人を見ていれば、自分を恥じ入ることもあるでしょう。

でも、わたしが思うに、モンスター・ペアレントといわれている連中と、団塊教師は瓜二つよ。
間違いなく、教え子。

一番影響を色濃く受けているのが、
現官房長官。

つめこみがいけないのは、誰もがわかってる。

でも、今の日本の教育界は、つめこみ授業しか出来ないんですよ。
そんな高度な能力のある人が、そもそも、いない。

それが、今度のことでわかってしまった。

>>137
本来の「ゆとり教育」とは、授業時間と授業内容を削減する事ではない。
出来無い子には時間にゆとりを持ってその子が理解出来るまで繰り返し教える、
出来る子にはどんどん先に進ませて時間にゆとりを持たせる。
これが本来のゆとり教育です。
この基本的な所が間違っているのが、そもそもの原因。
出来無い子に合わせて授業内容を削減し全体のレベルを下げるばかりか、
最終的には出来無くても構わないとするような日本のゆとり教育は、根本的に間違っているとしか言えない。

>>132
現状では日本の大学の修士課程修了者は基礎学力が不足していて
欧米に留学すると全く通用しないレベルだから、
形だけフィンランドの猿真似をしても無駄です。

寺脇研を教育評論家としてテレビに登場させるTBSってなんなの？

ゆとり教育って休みが増えただけだろ？
意味ないじゃん

>>143
学部卒よりはいくらかでもマシでしょう、というレベルのハナシです。

公務員があれこれやって、誰も責任を負わない、というのがこういう「やりっぱなし」の事態を招いた感じがします。。。

みんな、こどもは私立に行かせよう。

>>142
学習には、「つめこみ」だって必要です。
基本的な知識は「つめこみ」をしてでも理解させねばならない。
でも問題は、「ゆとり教育」にしろ「詰め込み教育」にしろ、生徒の「考える力」を養う事が出来なかった点にあります。
思考力を養わずにただ知識の詰め込みばかりを続けたり、
逆に思考力の元になる基礎的な知識すら「ゆとり」の名の下に学ばせない・学ばなくても構わないとするような事は、
とても教育とは呼べないものです。
基礎的な知識を元に考えるという「知性」や、「知恵」と呼ばれる閃きの類を磨く機会が、現代教育の場では存在していない訳ですね。

いやいや東大の入試も年々簡単になってきてるから

京大も、数学がうんこレベルになってしまったし

>>148
＞思考力を養わずにただ知識の詰め込みばかりを続けたり

それを日本お得意の「つめこみ教育」というんですよ。
「考えることができない」ことが問題になっていますよね。

>>150
あなたバカ丸出しですね
見てて恥ずかしいですよ

「30年前から続くゆとり教育」

文科省の教育指導要綱に「ゆとり教育」の名が初めて記されたのは2002年度。
だが、実質的な授業内容削減は1977年（施工は1980年）から順次行われて来た。
2002年の改正は四半世紀に及ぶ「ゆとり教育化」の総決算に過ぎない。
従って、現在の30代〜40代の日本人は、何らかの形でゆとり教育を受けて続けて来た事になる。

（参考）
------------------------------------------------------------------------------
ゆとり教育の経緯

　* 1977年（昭和52年） 学習指導要領の全部改正 （1980年度〔昭和55年度〕から実施）
　　　学習内容、授業時数の削減。

　* 1989年（平成元年） 学習指導要領の全部改正 （1993年度〔平成4年度〕から実施）
　　　学習内容、授業時数の削減。

　* 1992年（平成4年）から第2土曜日が休業日に。

　* 1995年（平成7年）からはこれに加えて第4土曜日も休業日となった。
　　　小学校の第1学年・第2学年の理科、社会を廃止して、教科「生活」を新設。

　* 1999年（平成11年） 学習指導要領の全部改正 （2002年度〔平成14年度〕から実施）

　　　学習内容、授業時数の削減。
　　　完全学校週5日制の実施。
　　「総合的な学習の時間」の新設。

ttp://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%86%E3%81%A8%E3%82%8A%E6%95%99%E8%82%B2

ﾄﾞｩｸﾄﾞｩｰﾝ

>>150
今も昔も応用力は大して変わらない。
詰め込んだ知識が無い分、今の子の方が学力が低い。

土下座もんだろが
なにやってんだ
学校に関係者全員が土下座してるDVD配れ。
子供たちに詫びろ。

>>150
文章全体を読んで、そこへ突っ込むというのはいかがなものか？
文意が読み取れていないのではないのか？

その文章は
「逆に（略）とするようなことは、とても教育とは呼べないものです。」
に続くんだぞ。

だから「ゆとり教育」て子供にゆとりを持たせるという意味ではなくて
授業できない教師でも、授業時間つぶせるように、レベル落とした授業
していいってことだったんだよ

イギリスのパブリックスクール・アメリカでも、人気のある教師の授業を抜け出して
聴講してる小学生が何人かいたよ。
そういう奴は飛び級するし大学のサマースクールに聴講招待されたりしている。

アメリカでは少し過激で
少しでも問題のある教師は、ＰＴＡがつるし上げで即辞職に追い込む。
（地域でも同じ教会に通っているグループなど、どこかしらの組織に所属しているので
議員を呼び込んで、徹底的に弾劾してもし教師が同じ町に住んでいたら
引っ越しせざるえない状況まで追い込む）

　　　＜　　　　　　　　　　　　　　　ヽ
　　∠ハハハハハﾊハ＿　　　　　 ゝ
　 　/　　ゆとり　　　　 ∠_　　　　　|　　なんていうかさぁ・・わかっちゃったんだよね
　 /　　　　　　　　　　　∠＿　　　　|
　 | ￣＼　　／￣￣￣　　/ 　 　　 |　例えどんなに豊かでも、それに慣れてしまえば幸福なんて感じない
.　 |＿＿ 　　＿＿＿＿　　|　|⌒ｌ.　|　飢餓に苦しむ人はたった一枚のパンと水に、
　　|￣o　/　　￣￣o／　　|　ｌ⌒| . |　俺達が一千万を手にするくらいの、いやそれ以上の幸福を感じているんだろう。
　　 |.￣/　　　 ￣￣　　　　| |〇|　 |
.　　 | /　　　　　　　　 　　　|,|_ノ 　 |　そして職を失ったくらいで、自殺を選ぶ人間が日本にはたくさんいる
.　　 /＿_, -ヽ　　　　　　　　|| 　 　 |　　裕福な立場でもそれに慣れたら、前より簡単に死より辛い絶望を感じる頭になるだけ
.　　　ヽ――――一　　　 /＼ 　　|＼　　結局人間が脳で感じる幸福や不幸なんて、どんな境遇でも同じなんだろう
　　　 /ヽ　≡　 　 　　　／　　 ＼_|　　＼　馬鹿みたいに裕福になることを考えても空しいだけ
　　　/　ヽ　　　　　　／ 　　　　　｜　　　|ー―
　　 /　　 ヽ　　　 ／ 　 　　　　　｜　　　 |￣￣　いまは堕ちるべき時なんだよ・・豊かさに固執しちゃいけない
　　　　　　/ヽ_,／　　　　　　　 ／| 　　　　|

日教組は責任取れよな・・・半分は責任あるだろう

日本人は本当は優秀なんだよ。

>>159
日教組は寺脇に賛成したんだよ。
最初のモデルケースに荒ばれたのが広島なんだけど、
広島の教師どもは、ゆとり教育になるんで、他県にわが子を
逃がしたり私立に編入したりした例があるそうだ。

>>1
やっと認めたか。
認めたからにはゆとりなんて即時撤廃しろよ。
とっとと日本がトップを走ってた頃の授業時間や分量に戻せよ。
週休2日なんてやめて土曜日半どん復活させろ。

>>161
全員賛成した訳じゃないよ。
というか、実際子育て世代の教員には発言権なんかないよ。
いや、そもそも最近は日教組に入ってる教員じたい少ないけど。

公務員になるってことは、こと自分の職務に関しては
自分の意志よりも法律・施策が優先される。
だから「君が代」不起立が弾劾できる。
「ゆとり」に反対でも決まってしまえば従わざるを得ない。
他人の子に「ゆとり」教育を受けるなとは言えない。

>>161
広島で暴走族が大量発生して全国的に有名になった時期がちょうど教育長だったころと重なるらしいね

絶対評価じゃないと意味無いじゃん。
それにさ、国民所得下がってるのに、学力上げようって
むしが良すぎるよ。

まずは自民党が解党する事が、日本人の学力向上の特効薬じゃないかな。

ここでえらそうに批判して語ってる奴の学力はどうなんだ？
このPISA受けてみろｗ

ゆとり涙目ｗｗｗ

どうせ三流大出のくせにｗ
日本人の学力だってよｗ

ゆとりってのは批判されるとこんな風に韓国人のように必死に自分を正当化する
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20071205-00000007-tsuka-soci
ネット新聞（笑）

ゆとり教育ってやめられちゃうと私学が困るらしいよ。
自治体の私学への助成金を一切なくして公立に振り分けるのも
いやなんだってさ。

正直ゆとり世代って本を読まないのが原因だと思うよ
本って言っても女やガキが喜びそうな本の事じゃないけどな

日本は欧米に対して全ての面で劣ってるんだよ！

団塊の世代と詰め込み世代とゆとり世代と比べたら

どれもDQN度は一緒っぽい

>>165
国民所得その他が下がっているからこそ、教育に力を注ぐ。
「ジャパン・アズ・ナンバーワン」が出版された79年以降、
アメリカはレーガンやクリントン政権の下で教育、特に理数に
力を注いだ。初等中等高等を問わずね。

財政危機の日本は、小学校から大学までボロボロですよ。「お金が
ないのだから仕方ない」という理由で。
米百俵って言ってた首相も、本来の意味わかってなかったｗ

>>171
成人男性が喜ぶ・・・
エロ本のことか？
確かに最近はネットだのDVDだのばかりだが

ほっとんど本を読まない自分が恥ずかしながら尋ねるけど、
谷崎とかの耽美文学って発表当時は低俗とか、結構いかがわしい目で見られなかったの？
内容はああでも、文体とか構成が今時のライトノベルとは比べ物にならないのかもしれんが。
やっぱスレチだったかな

そりゃ批判あったでしょうね
作品は読んだことあるけど，詳しくないが
あの頃の他の小説ってもう考えすぎで発狂死そうな感じだし

>>174
財政難の割に、教育方面には重点配分していたぞ。
ただし、バラマキにはせず、メリハリ付ける事で競争を促したけどね。

大幅に削られたのが公共工事。おかげで低学歴DQNの家計が大ピンチｗ


ゆとり世代よ、生き延びたかったら勉強しろ。
低学歴だと、親が死んだら生きていけなくなるぞ。

詰め込むばっかりじゃなく自分で考える方向に　ってのは間違ってないと思う。問題は
基礎を教え込むのさえ詰め込みだって批判を恐れて放置したことだろ。土台が無くて
しっかりした完成品ができるわけがない。半端に終わった改革の悲劇だな。

>>150
バカ人気ですね!!

社会的に理系が恵まれてなさすぎる
将来、地位も報酬も保障されていない理系職に誰が就きたいと思うだろうか
資源も何もない科学立国なのに、今の文系優位の社会はおかし過ぎる

まず理系の賃金を欧米並みに上げるべき
次に腐った官僚から文系出身者を排除しろ

【フィンランド】学力低下したので日本の教育制度取り入れて学力世界一
【アメリカ】クリントンが荒廃する学校をどうにかしようと日本に視察団派遣
→制服導入→学校正常化

日本は寺子屋から始めた方がいい

> 日本の子供の学力低下を招いた　「ゆとり教育」　の旗を振った　寺脇研氏（55）　は昨年十一月、
> 文部科学省を退官し、　コリア国際学園（KIS）　の理事に就任した。

> KISは来年四月、在日朝鮮人の子弟を主な対象として、大阪府茨木市に中高一貫校として開校する。
> 朝鮮学校や民団系の民族学校は偏向した民族教育が嫌がられて生徒数が激減し、新しい民族教育をする学校が待望されている。
> 大学現役合格を目指すという。

> カリキュラムは土曜も休まず、中学校で年間1400時間の授業数は、学習指導要領の定める980時間より400時間も多い。

> 寺脇氏の唱える　「ゆとり教育」　とは　正反対　だ。


ゆとり教育責任者−在日のコリア国際学園の理事に
http://kakutatakaheri.blog73.fc2.com/blog-entry-771.html

>>179
同意。
公立高の生徒の実態を知る機会があったが一部の生徒の「学力？」には唖然とした。
九九暗算ができない、筆算ができない、平仮名を音読できない！
なぜ、高等学校への入学が許可されたのか。
基礎・基本っていうか、もうね、そういう問題を超えてる。

もう徹底的に学歴社会にすべき
成績がよくなきゃまともに就職できないとかバカは朝鮮玉入れのロビーとか決めたほうがわかりやすいし優れた知能を集積できる

>>184
音読できないのが一番痛い

高校でてから専門学校とかで実学習おうにも、
読み書きの力が無いから、リカバーできないんだよな。
詰め込み世代の落ちこぼれは、まだなんとかなった

詰め込みやめた結果自分で考える能力も落ちたということ

ゆとりの子と会話するとすぐわかると思うが、
あの子らは思ったことを断片的に言い合っているだけで、
まともな会話をしなくても自分が満足できればいいって感じなんだよね
一体誰の話をしているのかわからないから、会話するのが大変だ

数学の記述問題、白紙回答が５割近いそうだから。
途中まででも、分かるところまででも書こうという
気持ちが無いのがこわい。
考える能力も気力もないんじゃないのか。

>>189
ネット掲示板の「１行レス」ってまさにそれだ。
肉体労働者にしかなれない人間の言葉の使い方。

3行超えると、２ちゃんでは長文だからなｗ

藤原先生が提唱された教育立国は、どうやればいいのかな？


http://ameblo.jp/crio85461729/entry-10055765204.html
http://ameblo.jp/crio85461729/entry-10057535111.html

ゆとり教育の酷さはね、皆さんが語りつくしていることの他に大きな２点があるんですよ。

１．日本の社会そのものが、生温く、甘く、何でもあり･･･という状況（勿論良くない状況だ）に落ちていってるというのに、
　バカなことに、子どもに「ゆとり」という飴を与えてますます堕落させてしまったこと。

２．授業時間を減らすばかりか、いらない授業を作ったり増やしたりしまったこと。それは、
　●総合学習
　●選択
　である。総合学習をなくし、選択を減らすだけでもだいぶ正常化するはずである。
　この件についてはもっと語られていいはずだが、なぜかあまり取り上げられないのが残念だ。

ES細胞で日本がちょっと先行したかなと思ったらアメリカが資金と人材を
つぎこんであっというまにすぐ後ろまで追いかけてきたとニュースで聞いた。

学力学力と念仏のようにお題目を唱えているだけではダメで、なんのどんな
学力をどのようにして向上させるのか国家プロジェクトとして人と金を注ぎ込ま
なければダメだろうな。

ごめんなさいで済むことではないな。
もう大人社会に続々ゆとり世代が入ってきてる。

ってか自分も解釈の仕方によっちゃ
微妙にゆとり世代だと判明してかなりショーック！
学校5日制になってからの世代はお気の毒としかいいようがない。

ゆとりの恐ろしさは自分がどれだけゆとりなのか判断できないところだよな
恐ろしい兵器を作り出したもんだよ日本は

>>195
トップだけ見ててもダメですけどね。裾野を広げないと。
日本は、妙にトップだけ何とか育ててしまえる国でもあるんだが。

高校で物理IIを履修している生徒の数＜理工学部の定員 なんだし、
バイオだけじゃなく、理数系の研究者の質・量は不足でしょ。

３教科（物化生）の１を履修している生徒は
さらに少ない。
意味のない理科一般（だっけ？）をやめて、せめて理系は
１を３教科ともやるようにして欲しいよ。

地学涙目ｗｗｗ

あー、まあ地学はね。
あの１の内容は、中受した連中は小学校時代に塾で、
中学で授業中にやってるし。

まぁこのレスにゆとり以上の頭の使い方ができる奴かいるのか疑問だけどね。
事象から、横やりに自分の主観を押し付けて、人を見下したい。自分がゆとり世代より優位にたっている。と拡大解釈しているアフォばっかWWWWW

今時の教科書の薄さと中身の幼稚さには呆れるよな。

>>202
まず改行しろ
話はそれからだ

>>203
数学Iとか、理科の各Iは、半分くらいは昔なら中学の内容だしね。
それでセンター試験OKってとこで終わってる。

物理は原子物理？の分野を必修に戻すべき
最悪、量が過多というのなら交流の分野を削ってもいい
交流は微積を使用せずに説明するのが一番不適な分野だと思うから

ロシア人の頭がダントツだろうな。
グロー放電成功さたロシア人の中学生がいたね。
日本にはそんなの大学生でもやっとだろ。

原子物理は出題するなというお達しが文科省からｗ
ガン無視した京大は漢ｗ

原子は化学で扱うから物理で出しにくいのかな。
どっちにしても、もう理科の分野分けも半分意味ないね。
交流は数学で扱ってもいいかも。

とか言ってると、これまた学際的になる。

>>206
「交流」って、直流・交流のことだよね。
俺らは既に中学の理科で直流・交流くわしく習ったよなぁ。難しかった。
直流モーターの場合はこうで、交流モーターの場合は･･･
先生の書いた図を写すだけでもかなり苦労したし。

電気の分野が第一章となっている今の物理の教科書（笑）

交流に関しては、微分積分もサインカーブもやってない
中学生よりは、高校生の方がいいんじゃないかな。

>>206
微積の基礎だけでもいいから、中学でちゃんとやらせるべきだと思う。
微積の考え方を知っているだけでも、物理の難易度は雲泥の差。

[調査]ＰＩＳＡでトップのフィンランドの教育［benesse教育研究開発センター］

http://benesse.jp/blog/20050721/p1.html

結構理科教育の話が出ているが、昔の理科教育は理科の教科書だけ
でなく、国語とかに実験の話し、サイエンス読み物などあって補完したと
いう。

>>213
中三で「運動とエネルギー」の授業時に先生が積分について仄めかしたことを覚えている。
等速直線運動や等加速度運動のv-tグラフの面積が運動した距離に相当するわけだが、
「速度がギザギザなv-tグラフの場合でもやっぱりそうなんだぞ」と。
その時は、えっ？なんで？というレベルの俺だった。後に微積を知って、感激した。

そろそろゆとり教育の責任者を吊るし上げようや

日本人は何でもまんべんなく出来ようとするのがいけないんだよ。
こどもたちにひとつかふたつ優れた能力を身につけさせるような教育をしたほうがいい。
その方がよほど日本の明るい未来のためになる。
日本の学校教育のシステムなどもう根本的に変えなければいけない時期なんだって。

ゆとり教育よりも学歴社会崩壊論の方が
学力低下への影響は大きい気がする。

別に学校の授業が減ろうが、
勉強すればメリットがあるって子供が認識していれば
それなりに勉強するものだよ。

それを学歴なんて意味が無いなんてアホなことを言う
マスコミ連中のせいで皆勉強する気をなくしている。

どこの誰が責任を取るの？

ゆとりのオレに、ゆっくりわかりやすく、綺麗な字で教えてくれ。

いや、教えてください。

>>220
ごめん。
ゆとりに説明するような根気は俺には無いわ。
自助努力って知ってる？

>>221
心にゆとりがないね。

東京じゃないからわかんないんだけど、区立でも番町小とか、麹町中なんかも、こんなお粗末なことやってるの？

1977年以降国が主導して行ってきた「ゆとり教育」政策が間違っていたと認めた
その上で、「義務教育」の名の下に、望まずに「ゆとり教育」を受けてきた
20代〜40代に対してなんて説明するんでしょ
文部科学省は「あなた方は教育上の失敗作だ」って言えるんでしょうか

>>219
全くその通りだと思うね
もっと言えば学力が学歴に直結して無いようにも思うね

>>219
実際意味無いだろ。
どんなアホでも大学行ける時代だ。

大学なんて今の半分で十分だ。

なくても困らない大学は山ほどあるが、半分も減らすと本当に
学力がどんと下がる。Fランク大は就職予備校化して、それなりに
底上げがんばってる。

東大はじめ、上位大学の学力が下がっているほうがより深刻な
問題だと思う。

>>227
それは優秀な研究者の流出が問題だと。

三流の就職予備校で遊ぶこと覚えてくるくらいなら、高卒の真面目君の方が
遥かに使いやすいと思いますよ。遊んでる高卒はもうどうにもならんが。

東大の落ちこぼれ多数で構成されている
文○省の官僚どもでは、こんな中途半端
な教育指針しか出せなかったのだ。
自分が落ちこぼれているからって、全て
の国民を巻き込む必要がどこにあるんだ。
国賊どもめが。

【調査】 "ゆとり教育"大学生、「坂本龍馬知らない」「語彙力が中学生以下」…学力不足深刻、大学の２割で補習★７
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1166631168/
【教育】 “日本語で論理的に話せない学生、増える” 早稲田大学、新入生全員に「日本語の文章講座」★３
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1192847524/
【教育】大学生の学力の底上げ目的に学会発足：補習教育を研究[050323]
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1111583177/
【社会】"ゆとり教育の反動？" キレる小学生、カッター見せ、イス振りかざし、先生が"鎮圧"…大都市で増加★３
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1127491640/
【話題】「ゆとり教育の推進役」寺脇氏が文科省を勇退の意向
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1161026081/
「ゆとり教育」を推し進めた無能公務員・寺脇研、文科省を辞職
http://news20.2ch.net/test/read.cgi/news/1161098982/
【教育】「ゆとり教育」転換は事実上見送り。中教審部会、現行指導要領の理念を堅持
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1139878043/
【教育】 「知識より人間力向上だ！」 ゆとり教育見直しに、異論続出…ゆとり教育を推進してきた文科相経験者ら★５
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1169821363/
【教育】 "学力、二極化時代" 成績悪い生徒ほど学力低下…「ゆとり教育」への批判多数★２
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1137343551/

授業時間数を増やしてゆっくり確実に習得させるのが本分
授業時間数が減ってゆとりなんて無いじゃん

>>231
先生のための「ゆとり」

２ｃｈて案外理系の人が多いのかな
理系の給与に限らず、専門職は一部の大御所除いて総じて低賃金だと思う。
勉強できた理系の人は学校の勉強以外での専門の職と聞くと、そんなのと一緒にされたくないと思うかもしれないけど、
つまり、経営者（トップ）というものは己への報酬以外では金払いが悪い、と言いたい。

>>233
>勉強できた理系の人は学校の勉強以外での専門の職と聞くと、そんなのと一緒にされたくないと思うかもしれないけど、

そんなことはないよ。
スペシャリストの地位は総じて低いね。
今日の読売新聞に「学力危機」というコラムが出たが、
31才から40才までで課長以上に昇進した割合
理系：14%
文系：36%
平均年収が230万低いそうだ。

文系はジェネラリスト、理系はスペシャリストに偏るからだろうが
これでは技術立国wは無理だ。

帝京へ入学して卒業した。
すると、無職の私を見て親は混乱、動揺、狼狽した。
親が混乱、動揺、狼狽する姿を見たくない。
そうなら、中学生は進学高校へ、
高校生は上位大学へ入学したほうがいいよ。

直感でパッっとわかる具体例はこんなのがある。
帝京で研究室の配属が確定した。
割り振られた研究室へ昼間に扉を開けて中に入った。
すると腕や肩をつかまれて廊下へ放り出された。
あれじゃ、帝京で将来の準備は無理だ。

.

文系が牛耳る時点で…。

確かに灯台落ちこぼれは性格に難ありの欠陥品だから、
指導者には向いてない罠。

次にわかりやすいのはこういう具体例だ。

　　　　　　お前は女からモテない。女にモテたら、お前を抹殺する。
　　　　（そんな意味内容の帝京教授たち共通の不条理発言、言いがかり）

帝京女たちは、数ある例の中でとりわけ説明しやすい具体例では、私に四つん這いで
女性性器を突き出すポーズやおっぱい乳首を出して見せる方法でセックスを迫ってくる。
http://www.free-asian-sex-now.com/japan/japan02.jpg

これが帝京を象徴している。
特殊な個人がやらかしたのではない。トラブル情報が教授会にも上がっている。
教授会も噛んでいるので、これは校風だ。帝京の校風が異常だとわかる具体例だ。
中学生、高校生は帝京グループよりも上の大学へ入学できるような受験の準備をしたほうがいい。

帝京でお金を持っていてケンカが弱いと、人間関係が悪いほうへ悪いほうへと転んでゆく。

・帝京（科学大学）は大学なのに高校のような協調性を守ることがモットーとなっている。

・お金を持っていてケンカが弱い男子学部生がいる。そういう人は
　人間関係が悪いほうへ悪いほうへと転んでゆく。なぜなら、帝京はガラが悪いから。

・帝京は肉体労働者に育てられた学部生が大半だ。
　そうじゃない学部生は周囲と話がかみ合わない。モノの考え方が違う。

・帝京の学部生は教授推薦で大学院へ進学する。ペーパーテスト進学は存在しない。

・大学院への推薦進学に乗りそうな帝京女は不良と教授の双方を味方につけている。
　なので、帝京女は人間関係が強い。帝京女がつく嘘は、たいがい通ってしまう。
　それゆえ、帝京女は不良や教授との人間関係の整合性を維持しようと努める。
　その人間関係を維持するためなら、帝京女はどんな悪いことでもやる。
　時々、教授に嫌われた帝京女が専門学校へ進学する。島流しにされる。

・ペーパーテスト対策をすると、教授や不良に攻撃され生活が破綻する。
　ペーパーテスト対策ではなく、標準的な勉強をしても協調性違反になり、
　教授や不良に攻撃され生活が破綻する。肉体労働者に育てられた学部生が大半なので、
　帝京の学部生は勉強や情報収集の意味がわかっていない。わかる必要がない。
　わかる必要がないので、勉強する学部生の姿は協調性違反者として目に映る。
　協調性違反者は攻撃される。協調性違反者はハエや蚊、ゴキブリ扱いされる。
　（バカ大学 → 名門大学院研究室へ学歴洗浄しても、金銭的な利益にはならないかも）

・就職先は、一部の例外を除いて、重い肉体労働か中小の店頭販売員。

・以上は帝京の経営方針だ。経営方針を変更すると帝京は経営面から崩壊する。

・エリート高校や中堅大学を卒業した親に帝京内部のとんでもない様子を言う。
　すると、親は私が嘘をついていると決め付ける。親は一時的に生活費をとめる。
　親へ直接会って助けを求めれば、親に嘘つきと言われ、家族親戚から袋叩きにされる。
　　→　だから、ケンカの弱い金持ちの子は帝京より上の大学へ行こう。

詰め込み世代＜やーいゆとり
↓
ゆとり世代
↑
ゆとり見直し世代＜やーいゆとり

>なんで嫌って言えないの？
>なんで暴力振られたら診断書もって警察いけないの？
>結局自己主張が弱すぎるんだろ
>会社なら自分の生活かかってるからってので解らなくはないけど
>大学生にもなって言いたいこともいえないわけ？
>そっちのほうがよっぽど精神的に子供じゃね

他人のことはわからないが、自分の経験の範囲内で言う。

>なんで嫌って言えないの？
不良とカドを立てたら、除籍するというのが大半の教授の立場だった。教授全員ではないがそういう空気だった。
大学で大きなトラブルを起こしたら、仕送りを停止する、勘当するのが親の立場だった。

>なんで暴力振られたら診断書もって警察いけないの？
数千円の診断書を持っていけば警察は動く。しかし、ツメが甘い。悪党をお縄にできない。
また、数千円の診断書を持っていけば警察は動くという法的知識が当時の私にはなかった。
上野原警察署に直接足を運ぶと「証人を一人連れてくれば我々は動く」と帰された。

>つかやられるほうもリア厨じゃないんだから録音して民事で金ふんだくるとか
>警察に通報するとかすりゃいいのになんだかなあ・・・。
私がいじめられると父は仕送りを減額、または、停止した。それで、録音機や
ビデオカメラは買えなかった。私は体が悪く＆ドンくさい、理系なのでバイトはできなかった。
また父は帝京を「すべて正しい」と信用していたので裁判費用や弁護士費用を出さないだろう。

>結局自己主張が弱すぎるんだろ
自己主張すると、除籍、勘当だ。自分で稼げる身分ならいいが、学生時代に勘当はいやでしょう。
父は勘当という危険な言葉を平気で私に向かって使っていた。

>会社なら自分の生活かかってるからってので解らなくはないけど
>大学生にもなって言いたいこともいえないわけ？
>そっちのほうがよっぽど精神的に子供じゃね
除籍、勘当は誰だってイヤでしょう。それに、帝京で人が死んでいる。私は死にたくない。

>君は、「帝京大学に入学した金持ちの息子」ってことで良いのかな？
>で、帝京大の女子がセックスアピール全開の格好をして、
>恋愛やセックスにばかり夢中な言動しかしてなくて、そういう「まるで売春婦みたいな」
>状況を、周囲の「学問よりセックス大好きな不良男」や「女に弱い教授達」が
>自由放任にさせていて、研究室への配属、院への進学、就職の斡旋などで、便宜を図っていた
>このような状況を親にも話したが、父親は自分の言うことには耳を貸さず、
>「大学は立派な学問の府であり神聖な場であるから、そのような恋愛社交場・メリーゴーランドで
>あるはずが無い、バカやろう」と切り捨てて、仕送りを減額させたっていうことかな？

帝京の本校ではない。帝京の系列校、グループ校で起こったことだ。
私の家は超絶大金持ちではないし、キャンパスで高級車を乗り回したこともない。
帝京女が勝手に石油王のような大金持ちだと思っただけだ。私の家は中の上くらいの家庭だ。

繰り返しになるが、直感でパッっとわかる具体例はこんなのがある。
帝京で研究室の配属が確定した。割り振られた研究室へ昼間に扉を開けて中に入った。
すると腕や肩をつかまれて廊下へ放り出された。これは勉強できない。
書き加えると、卒業研究だけではなく、基礎科学実験、有機化学実習、
生化学実習、微生物実習、バイオプロセス実習、通常のテキスト講義も邪魔された。
あれじゃ、帝京でまじめな勉強や将来の準備は無理だ。
体の弱い子は就職もだめだから帝京へ受験、入学する大半の意味はない。

それと、帝京女がセックスアピール全開の服装はしていない。
地味でムクドリのような田舎者風、時代遅れの服装をする傾向だ。
帝京女は四つん這いで女性性器を私へ突き出すポーズをした。
おっぱい乳首を直接に出して見せた。スカートを自らめくった。
食堂や図書館、講義室で第三者にわかるよう、私とカネ目当てで
セックスしたい旨を周囲に語った。これでは嫉妬イジメが始まる。
また、性器を出す帝京女も狂って私を攻撃するよう不良や教授に頼んでいる。

身の危険を親に相談しても、帝京の根回しもあり、親は訴えを信じてくれない。
だから、人間関係の悪循環にはまると、とても危険な状態になる。

ゆとり世代の象徴みたいなのが嫌韓厨だな
あいつら人の話は聞かないし、自分の主張押し付けてくるＤＱＮだから

親がエリート高校を卒業している。または、中堅大学を卒業している。
すると、親は学校のようなアカデミックな世界を全て理性的な世界だと思ってしまう。
親、親戚は現実の職場で切った張ったなど弱肉強食の世界で生きていても、
大学のような世界を社会から隔離された特殊な理想郷だと思っている。
そういう思想属性の親の息子が帝京グループのようなガラの悪い大学に入って
悪い連中にカネ目当てでいじめられてしまう。四面楚歌、フルボッコされる。
そこで息子がたまらず帝京のようなガラの悪い大学の様相を
そのまんま親に伝えて助けを求める。
すると、親は大学を理性的な世界だと思っている思想属性なので、
息子がウソを言っていると思ってしまう。
そこで親はウソを言う息子への仕送りを停止したり、
息子が実家に説明するため戻ってくるとぶん殴ってしまう。
思想属性だから、大学は理性的な世界だという、その価値観は一生変わらない。
なんてったって属性だから、思想の転向、イデオロギーの放棄は起こらない。
おまけに帝京が父の職場へ直に電話して仕事中で忙しい父に
あることないことウソを吹き込む。帝京は父の仕事の邪魔をする。

「大学だけは特殊な理想郷で理性的な世界だ。」
荒れた職場で働いていても、こういう思想属性の親はたくさんいると思う。
ほかの家でもそういう私のようなことが起こりえるから、
帝京よりも上の大学、まともな大学へ中学生のころから進学準備したほうがいい。
当時、帝京科学大学は新設大学で、願書を送る前に悪い情報がなかったから
（正式名称は西東京科学大学だ。帝京グループの大学だ。入学式で偉い人が
　千葉にあっても東京ディズニーランド、山梨にあっても西東京科学大学だと
　壇上で冗談を飛ばしていたのが印象的だった。）。

また中学高校の左翼教師が、満足に教科書を教えられないどころか、
進路指導で馬鹿大学に行っても勉強はできるとほらを吹いている。
左翼教師やメディア、文化人は滅茶苦茶なことを言うからだまされないように。
左翼思想は危険な思想。幼い子供には判断能力がないのでそれがわからない。
左翼教師は危険だが、内職も危険だからやめたほうがいい。凡人は内職やっちゃだめ。
大学と違って高校は協調性を追及しているから、凡人の内職は危険だと思う。

中学生、高校生は帝京ではなく上位大学へ行ったほうがいいよ。
帝京はボダ女だらけの校風で実験、勉強できなかった。体を壊す。
帝京では就職準備も勉強も浮いてできないから、体が弱いと肉体労働の職で失業する。
だから、親が金持ちで受験に手を抜いて帝京理系入学なら
傷が浅いうちに親や親戚を説得して上位大学へ行ったほうがいいよ。
上位大学へ行くというよりも、お化け屋敷から逃げるという感じだな。
傷が深くなると思うように体が動かず身動きが取れなくなって、
お化け屋敷から脱出する体力を失い悪循環が始まる。

　　　　＿__／ノ（　　　HIV＋　＼＿
　　 ／　　.|　 ⌒　低凶売春婦　＼ヽ 「アタシは不良や教授を
　　,|　　　_|　__l┴┴┴┴┴┴┴|　　|　味方につけたエリートだ。
　　|　　　l `| |　 ヽ.＿＿_/ヽ＿_/|　　 |　優れた協調性を持つアタシに
　 |　 　　ヽ6||　　　-=・=- ||-=・=l　　 |　対してオマエはカネを出せ！
　,|　　　　|`　〈　 　　￣ 　| |　￣ .〉　 |　ああ、もう我慢できない！
　|　　 　 .||　　　　ヽ__,/(｀　 ´)ヽノ　　|　オマエの努力や人生設計、
|　　　　 |. l　　　　{ヽ 　 ｀─´/|　　　|　すべてを台無しにしてやる！
,|　　　　 |　ヽ　　　ヽ/=====ヽ/　　　|　アタシを偉大なる将軍様として
|　 　　 .|　　 ＼.　　ヽ=====/.|　　　 |　オソれウヤマい敬愛するなら、
.|　　　　.|　　　　＼_________／　.|　　　｜誠意を見せてとっとと
|　　　　.|　　　 　 /＼　／ヽ 　|　 　　.|　カネを出せ！セックスしろ！」
.|　　　　.|　　　／ヽ＿∞＿ノ＼|　 　.　|　（←のちの大学院進学組み）

セックスも何もしていないのに、なんでこっちが帝京の女に対して
カネ、対価を払わなくてはいけないんだ？しかも不良とつながりのある女だ。
路上売春婦のような接客態度ができない、商売女の風上にも置けない女に対してだ。
仮に、帝京女たちが上野原インターチェンジで路上売春婦として立ちんぼするとしよう。
そこで「アタシは不良と教授を味方につけたエリートだ。」と
あの調子でエリート気取りで日本国民に接したら、収入ゼロだ。

『不良を信用している女』＝『何千、何万種類の常識が欠落している女』
共通の常識を持たない相手に話し合いは通じない。

日本お馬鹿ちゃん作戦成功。

>疑うことを知らない無垢で初心な高校生向けにそれらをあなたは書いているのだろうけど、
>いまどきの子ども、そして本物の坊ちゃんには関係がないから、お前の小説には意味がない。

心理カウンセラーにはこう言われた。
「そうかもしれないけれども、あなたの気のせいかもしれないね。
　あなたの見たもの感じたもの、その経験すべて全部、何もかもが気のせいだよ。」
心理カウンセラーに相談すればするほど頭は混乱し、事態は深刻化した。

東大卒で常識と人生経験のあるプロの心理カウンセラーに相談すると、
「そんな女、この世にいるわけがない。」と言わしめる世界だからね。
常識人に相談することで、あべこべに私は常識人から批判され、責めを受ける。
簡単に言うと「ゲゲゲの鬼太郎の国へようこそ」だ。帝京の文化シャワーを浴びて
帝京の王国に適応し、良い成績をとる卒業生は真性の妖怪になってしまう。

プロの心理カウンセラーに頼ったことがある。
が、あれは現実には合わない。ひどい目にあった。
舌先三寸で世の中の困った人の財布を奪い、
地獄へ道案内するのが心理カウンセラーだ。
心理学を盾にしてカネを取る連中、霊感商法と同じ詐欺師だ。
東大卒の心理カウンセラーはホラを吹いて金を稼ぐ職業だ。
本当に困った人、藁をもすがりたい追い詰められた人の財布を奪う職業だ。

帝京で飯を食っている人が帝京の醜い部分を隠す。それは当然だ。
それだけでなく、帝京とは無関係の人までもが帝京の醜い部分を否定する。
帝京の実態を否定する人が帝京の内側、外側においても大多数なので
帝京の実態を話すことは意味がある。

低凶理系ではこんなタイプの低凶女がしばしば存在する。
権力（教授）と暴力装置（不良）の両方を手に入れると
実現不可能な要求を弱者に突きつけてくる女たちだ。
こういう事態は↓必ず巻き込まれる決まりきったパターンだった。

　/i　　　　　　　　　　　　　　 iヽ　アタシは不良たちや教授たちを
　! !､　　　　　　___　 　 　 　 / ﾉ　味方につけた協調性のあるエリートだ！
　ヽ ヽ､ ,彡ﾌ￣　￣ヽﾐミ､／ /　オマエには日本語の意味がわからないのか！
　　ヽ　ﾌ''　　低凶女　　 く　/　アタシは不良たちや教授たちを味方につけ
　　 _ 〉'　　　疫病神 　　 ヽ/,_　オマエの悪口を彼らにタップリ言ってやったんだぞ。
　　(ヽi,　 　 　 /;ヽ 　 　 　 i/ ）　これでオマエはもう破滅だ！破滅だ！破滅だ！
　　 i　! ,,_____ノ､i;;iヽ､_____､ i　i　　聞こえているのか！オイ！破滅だ！
　 　 !　'ヽ__●ノ' 'ヽ_●,ノ ,ﾉ i　　ハ　・　メ　・　ツ　・　だ〜〜！
　　　!､jヽ､ ,-　　 ;;　-､　/ _ﾉ　　オイ、何か言え！オマエは頭がおかしいのか？
　　　 〉　/,､''`ヽ__/` ' ,､' 　）　　オマエは破滅した人間なのだから、
　　　 '!,　ヽ`t-,､__, -'ｲ/ 　/ 　協調性を身に付けたエリート様である
　　　　ヽ　ヽt,=,='='=ｲi　 /　　アタシに敬意を表してカネ出せ！セックスしろ！
　　　　　＼ `'"~⌒~"'　ノ　　　それしかオマエの助かる道はない！
　　　　　　　`-- ^-- '　　アタシとセックスすればオマエもエリートの仲間入りだ！！

　　　.　. .... ..: : :: :: ::: :::::: :::::::::::: : ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
　　　　　　　 Λ＿Λ . . . .: : : ::: : :: ::::::::: ::::::::::::::::::::::::::
　　　　　 　/:彡ミ゛ヽ;）ー､　. . .: : : :::::: ::::::::::::::::::::::::::::::
　　　　　 / :::/:: ヽ、ヽ、 ::i . .:: :.: ::: . ::::::::::::::::::::::::::::::::::::
　　 　　 / :::/;;: 　 ヽ　ヽ ::ｌ　. :. :. .:: : :: :: :::::::: : :::::::::::::::
￣￣￣（_,ノ ￣￣￣ヽ､_ノ￣￣￣￣
『オマエは女と会話するな！金を渡すな！セックスするな！
　俺たちの決めた法律ルールを破ったらぶっ殺してやる！』
と教授たちや不良たちから私は釘を刺されているのに・・・・・・。

私が帝京女に向かってこう言う。
「あなたは私のチンコをしゃぶってカネが欲しいんでしょう。
　でも、不良や教授があなたの金持ちチンコしゃぶり趣味に反対している。
　不良や教授はあなたが貧乏不良のチンコを無料でしゃぶることを望んでいる。
　帝京女が貧乏不良の性欲を無料で解消させる
　性欲処理役になることを不良や教授は期待している。
　不良とだけセックスをする都合の良いヤリマン女が帝京グループでは必要なんだ。
　不良の精液を捨てる専用トイレが欲しいんだ。できれば無料の簡易移動トイレね。
　不良や教授は金持ち男を帝京女のそばに近づかないよう攻撃している。」
こんなハッキリとは言葉に出さないが、そういう意味をソフトに伝える。

帝京女は金持ち男からの愛の告白だと思って高飛車な態度をとっている。
高飛車な帝京女に取り付く島がないので、私は帝京女に好意がある態度で接近する。
そこで私の大切な話を聞くと、帝京女は精神錯乱を起こす。
帝京女はトランペットのような音を口から発し、正気を失う。
　「プワ〜〜！プワ〜〜！プワ〜〜！（無限ループ）」
私は毎度毎度のヒステリーが収まるのを数分待つ。が、一向に収まる気配がない。
1時間も2時間も待っているわけにはいかないので、私はその場から去る。
どの帝京女もトランペットのような音を口から発し、同じ様子で正気を失う。
その後、帝京女は自分で都合の悪い記憶を脳内で（たぶん）自動消去している。
そして、帝京女はおカネちょうだいと自分のスカートをめくり上げながら
再び高圧的に私へ迫ってくる。これは決まりきったパターンだ。

帝京女に不良や教授が怒るような文面を帝京在学中に書いて郵送する。
すると、帝京女は不良や教授にその手紙を見せてしまうから、送らないほうがいい。
帝京女は大学院進学組みだ。その帝京女に手紙を書いて送っても、
私立理系のせいなのか常用漢字や熟語が読めないので、手紙の内容を理解できない。
例えば、帝京女は職人気質や嫉妬が解読できないので、手紙による意思疎通は無理だ。
帝京女は常用漢字、熟語が読めないのだから、手紙の行間を読むのは不可能だ。

帝京女とはまともな会話が成立しない。
また帝京女は一方的にお金を奪うことを望んでいるので物々交換や情報交換、商取引も無理だ。

帝京女
「カネ出せ！セックスしろ！さもないとオマエは破滅だ！グエグエグエ。
　アタシは教授や不良を味方につけたエリートだ。
　オマエの悪口を不良や教授にたっぷり言った。もう、オマエは破滅だ。
　助かりたかったら、アタシとセックスしてカネを出せ！
　そうするしかオマエの助かる道はない。オマエは袋のネズミだ！
　そればかりか、アタシとセックスすれば、オマエはエリートの仲間入りだ。」

私
「不良や教授は私へ帝京女とやり取りするなと禁止命令している。そういう空気だ。
　不良や教授は私へ帝京女とセックスするな、情報交換するなと禁止している。
　この禁止命令を破ったら、私を退学に追い込むと教授たちはほのめかしている。
　帝京女は不良の性欲処理を担当するのが望ましいというのが教授たちの立場だ。
　あなたが私とセックスしたら、教授や不良にとってあなたは存在価値を失う。
　あなたはご褒美の大学院へ進学ができなくなるばかりか、
　私とあなたは一緒に退学になる。あなたと私は帝京という名の刑務所の囚人だ。
　お互いをけん制する惨めな囚人だ。袋のネズミは我々だ。だから共闘しよう。」

すると、帝京女は話の途中で精神錯乱を起こす。
帝京女はトランペットのような音を口から発し、正気を失う。
　「プワ〜〜！プワ〜〜！プワ〜〜！プワ〜〜！（永遠に繰り返す無限ループ）」
私はいつものヒステリーが収まるのを数分待つ。が、一向に収まる気配がない。
1時間も2時間も待っているわけにはいかないので、私はその場から去る。
どの帝京女もトランペットのような音を口から発し、同じ様子で正気を失う。
その後、帝京女は自分で都合の悪い記憶を脳内で（たぶん）自動消去している。
そして、帝京女は、ダメモト再挑戦ではなく、高圧的におカネちょうだいと健忘症のように
自分のスカートをめくり上げながら私へ迫ってくる。これは決まりきったパターンだ。

当時、帝京女は照れ隠しで態度が硬いのか、または、自衛的な意味で警戒心が強いのかと私は思った。
が、帝京女はとてつもなく純粋に邪悪な心理状態で私のお金を盗りに来たんだな。
帝京女は不良や教授の誘導があったにせよ、誘導以前に帝京女はもともと不良のチンコが好きだ。

　　　帝京女たちよ、お金をあげるから具体的な指示を言おう。
　　　JR上野原駅を降りる。バス乗り場のある北口に出る。
　　　北側、山側の斜面にある階段、小道を登る。
　　　小道を登りきると、広い道路に出るのでその道路を傾斜に登る形で進む。
　　　やがて上野原商店街に出る。
　　　その商店街を西側に歩いてゆくとY字路があるので左側を進む。
　　　さらに進むと右手に市役所があり、左手に上野原警察署がある。
　　　その上野原警察署に入る。
　　　そこの警察署の職員に不良や教授の悪口を言う。
　　　被害者は私で、証人が帝京女だ。
　　　被害者と証人がセットでそろえば、警察は必ず動く。
　　　警察が不良や教授に事情聴取をし、逮捕する。
　　　私がその逮捕を確認したら、帝京女へお金を渡す。
　　　逮捕を確認できなければ、帝京女には現金をビタ一文払わない。
　　　私は不良や教授から帝京女だけにはカネを渡すなと厳命されている。
　　　私が被害者、あなたが証人で、上野原警察であなたが不良や教授の悪口を言う。
　　　証人と被害者がいれば、必ず上野原警察は動く。わかった？

こう言いたかったのだが、帝京女が不良や教授にバラすので言えなかった。
帝京在学中に紙に書いて残すことはやらなかったし、怖くてできなかった。

帝京女たちは日常会話で常に私のカネを欲しがる言動をした。
同時に、帝京女たちは教授や不良へ常に私の悪口を言った。
教授や不良へ私の悪口を言えば、その後どうなるのか？
当然、教授や不良は帝京女に頼まれたので、私へ襲い掛かる。
（帝京女に頼まれるずっと前から、不良や教授は私をカツ上げしているのだが。）
だから、帝京女たちが不良や教授に私の悪口を言っても、
帝京女たちは客への配慮がないので帝京で売春によってお金を稼ぐことはできない。
帝京女たちは不良や教授の目を盗んでコソコソ私とお天気の話しをしていたほうが、
はるかにお金を得るチャンスがあっただろう、あの当時は。
帝京女たちはそんなに安全確実にお金が欲しいのなら、
近所、近郊の性風俗店で日曜売春したほうが現実的だと、私は思う。

帝京女よ。
不良や教授を山梨県警に突き出せ。
突き出したら、その後で代金を支払う。対価を払う。

.

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　　　　　　 ／:::::::::::::::::::::::::::::低凶女::::::::::||::::::::::::ヽ
　　　　　／:::::::::::::::::::::::::::男のタン壷:::::::::||:::::::::::::::ゝ
　　　　 /::::::::::::::::::::::／:::::::::::::::::::::::::／::::／丶::::::::::::::ヽ
　　　　/::::::::::::::::::／:::::::::::::::::::::::::／:::::／　　ヽ:::::::::::::::ヽ
　　　 /::::::::::::::::／::::::::::::::::::::::::／:::::／　　　　ゞ;;;;;:::::::::::|
　　　 |ゞノノノ:::::::::::::::::::::::::::／::::／　　　　　　　　ヾ:::::::|
　　　 |::::::ミヾ//ﾉﾉ;;;ﾉ;;;;;／;;;／　　　　　　　　　　　|::::::|
　　　 |::::ミ　　　　　ー- _ ＿ﾉノ　　 ヾ＿ _ -─　　 |::::|
　　　 |ゝﾐ 　　　　 ,,_ _ ＿ 　　　　　　　＿＿　　 　 |::/
　　　. |-‖　　　 -ゝ_●＿ヽ　　　　 丿● __ゞ　　 |ﾉ　←目つきが変
　　　 丶 |　　　　　　　＝　／　　　＼　三　　　　 |
　　　　 し |　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　/
　　　　ﾉ;;;;;;|　　　　　　　　　丿　丶　　　　　　　/:|　　∧ ∧∧ ∧∧ ∧∧ ∧∧ ∧
　　　　ﾉ::::::::|　　　　　　／（ _　　　 ）　　　　　 /:::|　＜協調性さえ身に付ければ　＞
　　　　ﾉ::::::::::i　　　　　　　　　− ´　　　　　　/::::::|　＜大金持ちになれるのよ！　＞
　　　 /:::::::::::::ゝ　　　　　　/-─-┐　　　　　/:::::::|　＜早く金出せ！セックスしろ！＞
　　　丿::::::::|:::::::ヽ　　　　 (--──,　　　　 /::::::::::ゝ　∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨
　　　/::::::::::||:::::::::::＼　　 　 ￣￣　　　　／:::::::::::::::ヽ
　　 /::::::::::::|::::::::::::ﾐ　 ＼　　　　　　　／|:/::::::::::::::::::::ヽ
　　/:::::::::::::::|:::::::::::ﾐ　　 　＼＿＿／　　//:::::
　/:::::::/:::::::::|::::::::::::::|　　　　HIV (＋)　　/:::::

>>253
一部に存在する帝京女たちへ伝えたい。

あなたの本当に好きな人は、だあれ？
不良でしょう。
天の時、地の利、人の和、
人の和こそこの世のすべて。
さあ、不良のチンコをしゃぶるんだ。
笑ってごらん。ほうら、かわいい。
協調性のために不良グループのケツの穴をなめるんだ。

不良との交尾に必要なホテル代や食事代、諸経費が必要でしょう。
必要なら、私が立て替えるよ。
肩代わりする。不良様によろしくね。

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| ﾘ三,, - 'i': : : : :ﾞ:'ヽ.　::　　　:::'' ,, -'':ﾞ:ﾞ:ﾞﾞ:':'ヽ-,,　彡　|||
　　 'ヽ,　|': :（:::::）: :| 'ヽ:::　　.::'.'／ |: :（:::::）: :|　ﾞ''-,,,,,:::||
　-=-,,,丶|,,: :'''': :,,ﾘ,-,,,|::::　 ://.,,,,,,,|: : :''''' : ﾘ／ﾞ-ヾ　丿 　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
ﾞ・　''ﾞﾞ, -・-ﾞ'''''''''ﾞ-=≡_丶　'''',ヾﾐﾐﾞﾞ''''__-'''_彡ヾ''''　/ソ ＜　カネ出せ、セックスしろ！
''|,　　ﾞ　　　　　　　ﾞﾞ,-'''ﾞ　　 ヽ-　　　　￣　　　ﾞﾞ　 | ,ﾉﾞ 　|　オマエはホモか。
ﾞヽ,　　 ,,,,　　　　　　／/　　　,ヽ　　　　　　　.,,,　　,||||||　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
||||i,,　 1ﾞﾞ,,-ヽ,,,,　　　,/ﾞﾞ..　　:ヽ,　　　　　..,,,,,ﾞﾞﾞﾘ　/|||||||
|||||ヽ　ﾞ'' |ヽ''・,,,','-　　''''ヽ,,-''''ﾞ　,,,,:／.,,,.／:ﾘﾉ　丿||||||
:|| |||iゝ　　　ｆﾘt^-'',',,・-..,┬,,,,...--・・,ﾞﾞ_ ﾘ//　　/||| ﾘﾉ
　　||||ゝ,,丶＼::ｖ || |:‖ -__w ヽﾘﾞﾘﾞ|j:‖//　 ／|ﾘ
　　　ヽヾゝ''ヽヽ::,, --v,‖ :ﾘ,,ﾘ,ﾞ,,,,,:::/／ﾉ　／ﾘ
　　　　　ヾ|ヽ,ﾞヽヽ,,　　　''|'''_　　:::ｿ/　　／ﾘ
　　　　　　|　ﾞヽ.＼ﾞVri ri | ‖iヾｿノ　 ／　|
　　　　　　|　　 ＼,ﾞ' ,,ﾞ''''''ﾞﾞ''''''ﾞﾞ／　／HIV |
　　　　　　|　　　　＼ ﾞﾞ'''''ﾞﾞ'''''''ﾞ　／　(＋)　|

>>13 確かに。できる子はむかしと同じか、場合によっては上回るでしょう。

こんなことになるのは誰でも分かるのにそれでもゆとり教育にしたんだろ？

>>255
一部に存在する在学中の帝京女たちへ、今だからこそ言えることを伝えたい。

帝京女たちが不良グループや教授たちを味方につけて
「カネ出せ！セックスしろ！さもないとオマエは破滅だ！グエグエグエ」
と実験計画書を書いている男性を脅迫しても、帝京女たちの夢は実現しない。
帝京女たちが弱い立場の男性をどんな風にいたぶっても
それはみにくいだけで金も愛もセックスも手に入らないからムダだ。

そんなつまらないことをするよりも、帝京女は、共通の話題を持つ不良と
親しくなったほうが良い。人間の幅を広くするには、不良のチンコが必要不可欠
（ひつようふかけつ）だ。天の時、地の利、人の和、人のつながりこそ、
この世界の全て。そして、正直な気持ちで不良と結婚すれば、様々な縁を求めて
様々な人々の不良の子たちを不倫で自由に産むことができる。
帝京女が浮気相手の不良Ｂと交尾して不倫の子を産んだとする。
すると、不良亭主Ａは女に優しいから、断言はできないが、
その不倫の子の養育費（よういくひ）を不良亭主Ａは出してくれる、と私は思う。
それが不良グループと帝京女たちとの間に築いた厚い友情であり、本当の愛だ。
帝京の学科長＆教授会も帝京女の行動にお墨付（おすみつき）を出し
帝京女の味方だから、その行動のまま安心して不倫の子を産みなさい。
不良を思い出してごらん。
白い歯でやさしく笑う爽やかな不良の笑顔を思い出してごらん。
不良とドライブで楽しんだ美しい日々を思い出してごらん。
不良が帝京女の子宮に愛を植えた神聖な儀式を思い出してごらん。
不良たちへ夢中でフェラ奉仕し、内臓を裏返すほどセックスを繰り返した夢の日々。
私のような病弱・運動オンチ・ブサイク男よりも、不良たちのように自分の身の危険を
かえりみず、帝京女の利益を最優先に行動する立派な男性と付き合ったほうがいい。
帝京女はその不良たちと濃密な人間関係を結び結婚すれば、幸福になれる。

帝京女は理系大学で勉強している男性にチョッカイを出しちゃダメだぞ。
別のことに打ち込んでいる男性に野蛮な不良をぶつけちゃダメだぞ。
さあ、帝京女は不良のチンコをしゃぶるんだ。不良のチンコはおいしいぞ。

ゆとり教育を受けた世代は、将来の出世コースから外れたね。
おっめでっとさ〜ん！ｗｗｗ

学校教育見直す前に親の教育を見直さないと
根本的な解決は無理な気がする

ゆとり教育が駄目とか言われているが
学級崩壊やクレーマー体質な親等で
まともに教えられるだけの地盤が出来上がっていないのに
詰め込みやれって言っても無駄

実際は優秀な生徒は優秀なままで
教育の重要性を教えられていない
底辺の学力が酷くなっていってるだけだと思うぞ
モンスターをどうにかしない限り学力格差が埋まる訳がない

　　　／　　　　　, −　 ヽ 　　　|　　　　　　　　/
　 /　　　　　 ／/　　ヽ　 ヽ 　 |　　　　　　　　| 不良「ウマい、ウマい、いいぞ、
　|　　怖　　 /　　/低凶女＼　｜　　　　　 　|　　　　その調子でもっとしゃぶれ。
|　　　い　 |　　　 | | |　） ) ）｀　|　　 　　　　/　　　　　あﾞ〜、便利な道具だ、極楽だ。」
|　　　表　 |　　 |ﾉﾉノﾉノﾉ　 　　/ 　　　　　　|
|　　　情 |ｼﾞﾛﾘ|-・==-_|　　　　|　　　　　　　＼
ゝ　　　 （|　　　| 　￣　　〉　∩/　　　　　　　　|
　 ＼ヽ　　.||　　 | "　　 （￣￣/　 　　　　　　　|
　　　 w 从|l |ll ﾊ　　　/~￣ﾌ⊃　 　　　　　　　|
　　　ヽ/　　||　 /￣￣　 ／〜|　 　　　　　　　/
　　/　＼￣||‐ l　|　　　 /＼_/　　　　　　　　／
「ほら、アタシのフェラチオをありがたく見ときなさい。これも大切な社会勉強よ。
　アタシは協調性のあるエリートだから、こんなに不良グループと仲がイイのよ。
　教えてやるからオマエもアタシのようにマネしなさい
　（不良への金品献上だけではなく、男性の私が口でフェラ奉仕をするのか？）。
　このままオマエが現状維持を続けると、不良や教授へ依頼しオマエの荷物を
　燃やすなどして、大学生活、ひいてはオマエの人生設計すべてを
　破壊し続けてやる。それがいやなら、アタシに金を出せ！セックスしろ！
　今度からオマエはアタシに対しチヤホヤしろ！」

『不良を信用している女』＝『何千、何万種類の常識が欠落している女』
１つか２つ、女っぽい、かわいらしい欠点があるとか、そんなもんじゃない。
バケツの底が抜けている。

こういう帝京の女は日本語なんか通じないよ。

こういう疫病神の女に金持ち坊ちゃんがプロポーズされた。
さあ、どうする？傷の浅いうちに上位大学へ逃げよう。

いまや大学は犯罪予備軍の受け皿。
強姦だの人殺しだのは大学生の十八番

>>259
ゆとり教育の世代が何年間かしらべてみ？

帝京女たちは、数ある例の中でとりわけ説明しやすい具体例では、私に四つん這いで
女性性器を突き出すポーズやおっぱい乳首を出して見せる方法でセックスを迫ってくる。
それは高圧的な態度、愛情のないカネ目当ての行為で、相手男性の人間関係を壊す。
相手男性は何十人もの帝京女たちから迫られることで教授や不良にいじめられる。
相手男性は学生さん、書生さんなのに勉強や実験どころではない。これも人権侵害だ。

さらに、帝京女たちは相手男性がセックスを行わないのに苛立って、
教授や不良に相手男性のあることないことウソの悪口を言って攻撃を依頼する。

不良よりも序列の低い男性たちがいる。その中に金持ち坊ちゃんがチラホラいる。
その弱い男性たちとセックスしようと試みた帝京女はいた。おそらくカネ目当てで。
しかし、その願いが成就した帝京女は、私の知る限り、一人もいなかったね。
帝京女が無理にセックスを迫ると、迫られた弱い立場の金持ちは人間関係が壊れる。

不良の地位を人間関係の判断基準にする。その基準で他者の人間関係を分析する。
お相手の殿方（とのがた）が不良よりも地位が格上なのか格下なのかを見極める。
不良の地位よりも格上の殿方には格上の殿方が喜ぶよう、
格上の殿方の立場や気持ちを考えたチンコしゃぶりサービスをする。
格下の殿方には格下の殿方が喜ぶよう、
格下の殿方の立場や気持ちを考えたチンコしゃぶりサービスをする。
帝京女はその見極めをしないで、チンコしゃぶりを始めようとする。
だから、帝京女を中心とした人間関係はおかしくなる。
これは恋愛ではない。金儲けだ。商売だ。商売！射精産業なんだ。
商売だから、客から買ってもらえないこともある。
帝京女は性サービスを買ってもらえないからといって殿方を逆恨みしてはいけない。
これは商売なんだ。射精産業なんだ。
ましてや、不良や教授をお客様へぶつけるだなんてもってのほかだ。
これは商売なんだ。射精産業なんだ。帝京女、あなたはプロの娼婦でしょう。
商売なんだから、プロならプロらしく企業努力をしなければならない。

帝京女にはその商売女としての企業努力が足りない。だから金儲けができない。
商売セックスを実技指導する風俗店長もいないから、帝京女は自分で創意工夫しないと。

結局ゆとり世代って、いじめ世代でもあるんだよね。授業が減った分の時間とエネルギーを全部
「教室の空気を読むこと」に使い尽くした、可哀想な世代なんだよ。
だから、ゆとり世代は会社に入っても上手に「上」に媚を売り、空気を読み、人間関係乗り切っ
てやっていけると思う。
一方、会社の空気を読む事にのみ特化した社員しか持たない日本企業はこれからどんどん衰退す
ると思う。
しょうがないよな。自分達に歯向かう世代やさっさと逃げ出す世代がイヤでこんな制度を作り、
だったら自分達で何かやろうとする若い世代の活動もこまめにつぶして来た、今７０歳位以上の
日本の経営者世代自分達が望んだ事だ。

wikipediaの「売国奴」の関連項目を見ろ

「帝京女と友達になればいいじゃん。」
それは無理だ。
友達は相手のカネを欲しがらない。
相手のお金を一方的に取りたがる。そんなプレイヤーとは友達になれない。
だいぶ後で判明するが、帝京女とは物々交換、商取引も無理だ。
もしもご近所なら、私の家と帝京女の家とのルートで回覧板や緊急災害連絡も無理だ。
お天気の話を振ったら拒否する人間とは、友達になれない。そのくせカネを欲しがる。
もし仮に、私の親が帝京女の顔や態度を実際に見れば、百聞は一見にしかず、
親も納得するだろう。息子を馬鹿にしながら色仕掛けをする帝京女の姿を見て
「この女はだめだ。弁護士を呼ぼう。」と
息子の私よりも早く父は帝京女の本質を看破しただろう。
過去、父が悪党の顔や態度を見てケンカの弱い私があれこれ説明する前に本質を理解した、
全てを了解したケースがあったからだ。父の飲み込みの速さに息子の私がびっくりした。
父は自分の財産へ直接、間接に魔の手が伸びるのを肉眼で目視すれば、
父はすぐ頭を切り換えて戦闘体制に入る。まあ、当たり前といえば、当たり前だ。
しかし、実際に私の父が帝京女の顔を見る機会はないだろう。
「金持ち坊ちゃんが失業者になってもかまわない、死んでもかまわない。お金が欲しい。」
帝京女はそういう行動パターンをとっていたので、帝京女とは友達になれない。

帝京の教授たちは言い回しこそ、それぞれ違うけれどもこう言った。
「お前は誰からも相手にされない。相手にされたら、お前を抹殺する。除籍だ。」
そういう意味の不条理な命令を教授たちは私へ突きつけてきた。
ケンカが弱くてお金を持っていると、
帝京のキャンパスでは360度、全方位から相手にされる。
因縁をつけられる。カツ上げされる。
不良（♂）の大学生だからワル知恵が回って
「カネを出せ」、「カネを貸せ」とは一言も言わない。
逮捕されるキーワード、警察が動く言葉を一切口にしないで、カツ上げをしてくる。
献上をさせる形式をとる。献上かつ上げを相談されても、警察も困る。
帝京の不良は朝の新宿でゴミをつまむハシブトガラスのように、どこにでもいるワルだ。
ただ、かつ上げの金額は目くじらを立てるほどでもない。小額だ。
授業料や入学金が無駄になるくらい勉強の邪魔を帝京にされたのが、問題だ。

正に政府の計画通り
このまま頭脳格差を拡大させて、優秀な人間だけが一般的な生活を送る事ができ、ゆとりは派遣や日雇いで路上生活を余儀なくされる
そして最終的に、ゆとりを奴隷として大陸に売り飛ばす。これで国債の大半はなんとかなる
正に政府の計画通り

ゆとり教育は庶民に勉強させないためのものだから、当然の結果だろ。
ゆとり教育のねらい通りになったのになんで騒いでいるの？

私にとって想定外はこの3点だ。

1
大学生活に困ってそのまんまの帝京を父に電話で話したとき、
父は私が荒唐無稽な嘘を言っていると思って生活費をカットしたこと、
事情を詳しく説明するために父に直接会ったら、飯抜きで夜、夜中3時間叩かれたこと。

2
証人になって警察に行ってくれるよう頼むために帝京女に手紙を郵送したときに、
帝京女に手紙の行間の意味が伝わらなかったこと、
帝京女に手紙を郵送しても職人気質と嫉妬の基本の字が読めないでいたこと。
警察に行って証人になってくれるよう頼むために帝京女と話し合いをしたとき、
帝京女は話の途中でヒステリーを起こして、話の内容そのものが通じなかったこと。

3
私が体を壊したこと。動き、思考、表情、全て悪くなる。愚鈍になる。

この3点は映画や小説とは違う現実が起こった。私の想像力をはるかに超えていた。

帝京女の起こす精神錯乱は、ギャグホラー映画では見たことがあった。
米国製ギャグホラー映画には「死霊の盆踊り」やジェイソン、フレディー、
ゾンビーなどがある。その中では女優さんが恐怖でトランペットのような音を口から
プワ〜、プワ〜、プワ〜、と出し続けるというヒステリーを起こすシーンもあった。
そういえば、あったにはあった。帝京女のヒステリーと同じようなものは見ていた。
それはあくまでギャグの世界で、そのギャグを実生活の判断で役立てようがない。

教育課程審議会の三浦朱門審議会長は、ゆとり教育導入の経緯についてこう語っている。

「学力低下は予測しうる不安というか、覚悟しながら教課審をやっとりました。
いや、逆に平均学力が下がらないようでは、これからの日本はどうにもならんということです。

つまり、できんものはできんままで結構。戦後五十年、落ちこぼれの底辺をあげることにばかり注いできた労力を、
できるものを限りなく伸ばすことに振り向ける。百人に一人でいい、やがて彼らが国を引っ張っていきます。
限りなくできない非才、無才には、せめて実直な精神だけを養っておいてもらえばいいんです。
国際比較をすれば、アメリカやヨーロッパの点数は低いけれど、すごいリーダーも出てくる。
日本もそういう先進国型になっていかなければいけません。それが“ゆとり教育”の本当の目的。
エリート教育とは言いにくい時代だから、回りくどく言っただけの話だ」

米国製ギャグホラー映画、その中では女優さんが恐怖で
トランペットのような音を口からプワ〜、プワ〜、プワ〜、と出し続けるという
ヒステリーを起こすシーンもあった。そういえば、あったにはあった。
帝京女のヒステリーと同じようなものは見ていた。
それはあくまでギャグの世界で、そのギャグを実生活の判断で役立てようがない。

帝京女は不良たちが精液を捨てる不良専用公衆トイレとして扱われている。帝京女は
そのトイレ扱いされていることにホラー映画のような恐怖を感じているのだろう。
それと同時に帝京女がトイレとして扱われている恐怖体験をしても、その女性自身が
濃厚な性体験、官能体験を楽しみ溺れ浸り、そして、無試験で大学院に進学できる。
帝京女はそこのトイレの立場に安住して、私と上野原警察署へ行くことを拒否する。

それ以前に帝京女は私とやり取りした記憶内容メモリーを自動消去している。
帝京女は何らかの脳細胞保護装置が起動、作動、発動するのだろう。
帝京女は精神錯乱を引き起こすような情報を脳内で自動的に取捨選択肢し消去している。
帝京女たちはいろいろな失敗体験を忘れている。
失敗体験を忘れているから、何度も高飛車な失敗を繰り返す。

　　　　＿__／ノ（　　　HIV＋　＼＿
　　 ／　　.|　 ⌒　低凶売春婦　＼ヽ 「アタシは不良や教授を
　　,|　　　_|　__l┴┴┴┴┴┴┴|　　|　味方につけたエリートだ。
　　|　　　l `| |　 ヽ.＿＿_/ヽ＿_/|　　 |　優れた協調性を持つアタシに
　 |　 　　ヽ6||　　　-=・=- ||-=・=l　　 |　対してオマエはカネを出せ！
　,|　　　　|`　〈　 　　￣ 　| |　￣ .〉　 |　ああ、もう我慢できない！
　|　　 　 .||　　　　ヽ__,/(｀　 ´)ヽノ　　|　オマエの努力や人生設計、
|　　　　 |. l　　　　{ヽ 　 ｀─´/|　　　|　すべてを台無しにしてやる！
,|　　　　 |　ヽ　　　ヽ/=====ヽ/　　　|　アタシを偉大なる将軍様として
|　 　　 .|　　 ＼.　　ヽ=====/.|　　　 |　オソれウヤマい敬愛するなら、
.|　　　　.|　　　　＼_________／　.|　　　｜誠意を見せてとっとと
|　　　　.|　　　 　 /＼　／ヽ 　|　 　　.|　カネを出せ！セックスしろ！」
.|　　　　.|　　　／ヽ＿∞＿ノ＼|　 　.　|　（←のちの大学院進学組み）

帝京女は不良グループが精液を捨てる不良専用のトイレだ。
10万円する高級ソープのような100点満点のサービスをするわけではないが、
不良の移動にあわせてついてゆく無料の簡易移動トイレだ。
高級娼婦としての礼儀作法やチンコさばき実技技能を修得していなくても、
用を足すには帝京女で十分だ。
で、帝京女のご褒美は不良よりもワンランク、ツーランク上の優遇措置がある。
大学院無試験推薦進学を教授からプレゼントされる。

これは強制ではなく、不良や教授の側が一方的に帝京女へ期待しているだけだ。
女子学生は不良専用のトイレ役を断ることができる。
そういう帝京の校風体質に嫌気がさして、実験大好きなのに進学せずに就職する女子学生もいる。
逆にその路線に乗って、不良のチンコが好きで夢中で不良のチンコをしゃぶっていて、
気がついたら世界最先端の名門研究室の大学院に推薦進学している帝京女もいる。
（帝京から大学院へ無試験推薦進学している女子学生全員が
　セックスの組織貢献度に応じて進学しているわけではない。
　セックスの組織貢献で推薦進学している、そういう帝京女もいるということだ。）

そういうトイレ路線の帝京女がカネ目当てで金持ち坊ちゃんに
周囲の目をはばからずスカートをめくり上げて束になってセックスを迫ってくる。
教授や不良は、一匹でも多くの女子学生を帝京女として
不良専用の簡易移動トイレへと調教したい。トイレとして確保したい。
だから、不良や教授はトイレを奪われないよう私を攻撃してくる。

「金持ち坊ちゃんが死んでもかなわない。カネが欲しい。」
帝京女がスカートをめくって歩いてくる行動は私にとって危険だ。
しかし、帝京女は不良や教授を味方につけているので、
私は帝京女に向かっていやな顔ができない。いやな顔をしたら卒業できない。
卒業どころではなく、人が死んでいる。私は死にたくない。

貧乏不良の精液を捨てる無料トイレに積極的に成り果てている女たちがいる。
その女たちがお金持ちのチンコをしゃぶって対価を得ようとしているのは、信じがたい現実だった。

俺も自分が頭悪いの自覚してはいるんだが
大学の連中はもっと酷かったな…

・帝京
お前が女にモテたら、女がお前に好感を持ったら、お前を殺す。除籍だ。
女性性器は不良のものだ。不良の専用トイレだ。不良は経営を支える得意客だ。神様だ。
女に好かれるお前は大学に来るな。
お前が来たら、女が不良専用のトイレの役割を放棄しかねない。
不良にいじめられるのは、お前が弱いからだ。死ね。
お前に実験や勉強をする権利はない。失業者になって死ね。

・家庭
常識人にお前がいじめられるのは、お前が悪いことをやったに違いない。死ね。
女がお前を好きなら、その女はお前に土下座してセックスさせて下さいと泣くはずだ。
女がお前を好きなら、その女は泥をかぶり体を張ってお前の人生を守るはずだ。
お前はうそつきだ。仕送り停止だ。死ね。
帝京は理想社会で犯罪など起こらない。そのまま卒業すれば、必ず就職できる。

この三者、
ガラの悪い帝京と
帝京は地上の楽園として信用する親と
ケンカの弱い金持ち坊ちゃんがいる。
この三者が組み合わされると
金持ち坊ちゃんにとってとっても危険な状態になる。

「帝京の経営者にとって、不良入学者は経営の柱、経営の米だ。不良は神様だ。」

大学は帝京ではなく上の大学がいいよ。
ケンカが弱くてお金を持っている子が
ガラの悪い大学へ行くと救いがないよ。

そのうち、
外国人犯罪者は大学経営の柱、経営の米だ。強盗殺人犯は神様だ。
とか言い出すのかな？

>>39
>>22

無能な教師」に合わせて仕事減らそうとしたのがゆとり教育なのかもな。

貧乏不良は性欲が溜まってイライラしている。性風俗店へ行くカネがない。
不良の層は腕力が強いので性欲が溜まってプッツン切れれば、暴動を起こしかねない。
帝京の教授たちは、その暴動を予防するため、不良の精液を捨てる場所を捜していた。
経営者も帝京の学生社会を安定させるには、不良の精液を捨てるトイレが欲しい訳だ。
不良集団の性欲だけを選択的に優先し満たしていけば、帝京で暴動は起こらない。
落ちこぼれ学校を長年経営してきた帝京グループのノウハウのひとつがそこにある。

性欲のはけ口、貧乏不良の精液を捨てる専用トイレは誰か？
教授や経営者はその不良専用トイレ役を帝京女にやってもらいたかった。

帝京女は教授に強制されたかわいそうな女か？
それは違う。そもそも強制じゃない。教授による誘導はあったが、強制ではない。
私は内部の様子を知っている。ケンカの弱い金持ちをつまはじきにして、
貧乏不良を帝京女と長く同席させていただけだ。強制ではない。
帝京女にも性欲がある。それもとてつもない爆発的な女性自身の性欲だ。
その帝京女の性欲の方向性は不良へと向かう。帝京女の性欲は不良で開花し爆発する。
教授や経営者が不良と帝京女との男女の仲を取り持つ、取り持たないにかかわらず、
帝京女は獲物を追うライオンのように不良のチンコへと走る。教授や経営者は関係ない。
そして、結ばれる。帝京女は幸福だ。青春だ。極楽気分で不良の性欲を処理していた。

そういう放し飼いの猛獣がいる富士サファリパークのような危険地帯に
ケンカの弱い金持ち坊ちゃんが乗用車から捨てられる。
富士サファリパークのライオン地帯で生身の人間がテクテク歩いていたら、殺される。

帝京女が私に向かってオッパイ乳首をペロンと出した。
それは、帝京女の性欲が私の財布にほんの少し反応しただけだろうね。
あれは、帝京女が財布に欲情発情しただけだ。優先順位は不良のチンコのほうが上だ。
だから、私と一緒に犯罪現場を見て、私と一緒に上野原警察署に行って、
私と一緒に上野原警察署や法廷で証言して欲しいと頼んでも、言う事を聞くわけがない。
帝京女の性欲のはけ口は、原則として不良だ。あくまでメインは不良だ。
メインは不良だから、帝京女は私の人間関係、そして、私の社会生活を平気で壊した。

帝京女が私に向かってスカートをめくってくる。こういうケースが学園祭であった。
今そこは大学院棟、当時そこは植込みのある駐車場だっだ。有志の屋台が出ていた。
これは数ある例の中のほんのひとつだ。ほかにもたくさんウジャウジャある。
これらは、ケンカの弱い男としては経験してはいけないことだったと思う。

●「そんなことをやったら、大切なお客様が
　　不良や教授、その他大勢の貧乏男に嫉妬イジメで殺されてしまう。」
　帝京女はこのことに気がつかなかったのかもしれない。
●「男所帯で嫉妬イジメは歓迎だ。嫉妬イジメをあおってやる。扇動してやる。
　　男同士で殺し合って、最後に生き残った男がアタシと交尾、買春しろ。」
　帝京女はこんな思惑で私に女性性器を出すポーズをしたのかもしれない。

どっちにしろ、ケンカの弱い男としては大学で経験してはいけないことだったと思う。

帝京女たちは自分の女性性器を切り売りして、大金を手にしようと企んでいたと思う。
休日に売春宿で稼ごうとはせず、帝京内部で手軽な売春にこだわったのだと思う。
そこで、帝京女たちは帝京内部で私に売春を迫り、どいつもこいつもことごとく失敗した。

帝京女たちは自分の女性性器を切り売りして、大金を手にしようと企んでいたと思う。
渋谷の路上売春婦は、組織暴力団が5分で駆けつけられる範囲内で客引きする。売春する。
それと同じように、その帝京女にとっての売春の協力者、用心棒は、不良や教授しかいない。

●帝京女は帝京のキャンパスで売春がしたい。
　そのためには不良や教授は売春する際の大切な用心棒で必須人物だ。
　また不良は帝京女が自分の性欲を解消するためのチンコ棒で必須人物だ。
●私は帝京女に証言して欲しい、不良や教授を上野原警察へ突き出して欲しい。
　そのためであれば帝京女にお金を渡すつもりだ。

帝京女と私はお金でつながり、ふたり手をとって協調行動できる。
いや、それはありえない。そんなことは、はじめから起こりえないことだった。
帝京女たちが売春ごっこを廃業するつもりは毛頭、微塵も爪の先ほどもなかったのだろう。

詰め込みを否定する奴ってなんなの？
先人の知恵はまず詰め込むしかないじゃん？
その上で今をどうするかだろ？

先人の同じ過程を歩めってことか？
それだと世の中進歩していかないじゃん？

渋谷の路上売春婦たちは、広域組織暴力団が
5分で駆けつけられる範囲内で客引きする。売春する。
客が抵抗したら、売春婦のひとりが携帯電話でどこかへ短く連絡する。
すると、ゴツイ暴力団組員が3人以上で駆けつける。
ゴツイ暴力団組員が抵抗する客を裏へと連れて行く。

それと同じように帝京女たちは、不良や教授を用心棒として味方につける。
そして、不良や教授がすぐに駆けつけられる
帝京キャンパス、トライバル・エリアで客引きする。売春する。

帝京女たちが不良グループや教授たちを味方につけて
「カネ出せ！セックスしろ！さもないとオマエは破滅だ！グエグエグエ」
と私のところへスカートをめくりながら来る。
実際は、帝京女が直接にカネを出せとは言わない。
カネを出せと帝京女が言ってくれたら、上野原警察がすぐに飛んでくる。
残念ながら、帝京女は上野原警察が出動できるキーワードを言ってくれなかった。
キーワードを言わないが、普段の帝京女は食堂や図書館で私を見ながら
私のカネが欲しいと当てこするかのように言っている。
帝京女たちが普段から私のカネが欲しいと主張している。
そういう主張をしている帝京女たちが、
自らスカートをめくって私のほうへ歩いてくる。
そうなら、うがった見方をすれば、
「カネ出せ！セックスしろ！さもないとオマエは破滅だ！グエグエグエ」
と言っているにも等しいという解釈もできる。受け取り方によってはそうだ。

>>1
認めたな。
認めたからには見直せよ。
つべこべ考えずにゆとり導入前に戻せば良いんだよ。
2000年までは授業時間や分量の段階的削減で
長期低落傾向にはあったがトップクラスを走ってたんだからな。
ゆとり導入後の03年06年のように急激に落ちこむ事は無かった。
出来れば30年、40年前の水準に戻せよ。
週休2日なんてやめて土曜日半ドン復活させろよ。
国力が落ちるよりはマシだ。

>>280
しかし、帝京女が新しい商売ネタを考え企画しても、そうは問屋が卸さない。
帝京女の思惑通りには事態が進行しない。
なぜなら、不良や教授は帝京女を不良専用の無料性欲処理トイレとして
人間関係を囲い込み、調教しているからだ。
何のために不良や教授は帝京女に対して優しくしているのか？
明らかに人の道を踏み外している帝京女に対して不良や教授は説教しない。
あべこべに、なぜに、人の道を踏み外した帝京女へおべんちゃらを言うのか？
不良や教授も人の道を踏み外しているからだ。
貧乏不良はカネがないので風俗店に行って精液を捨てることができない。
やがて、貧乏不良が性欲、精液を溜めて暴動を起こしかねない。
不良は腕力がある。仮に腕力のある集団が暴れると、教授や経営者が困る。
教授や経営者たちはその暴動を予防するために、ぜひとも帝京女には、
不良が精液を捨てられるような不良専用の無料トイレになって欲しい。そう期待している。
たくさんの落ちこぼれ学校を経営してきた帝京のノウハウのひとつがそこにある。
それで、不良や教授は帝京女に対して優しくしているのだ。
そんな不良や教授は、帝京女とひ弱な金持ちがセックスするのを許さない。

帝京女には気が付かれないように、不良や教授は私を攻撃する。
私が帝京女へ近づかないように、不良や教授は私を攻撃する。
不良や教授が私を攻撃している雰囲気を帝京女が気づいても、
帝京女には何の疑問を感じさせない空気を不良や教授は醸成する。理論武装をする。

帝京女は帝京トライバル・エリアで売春をするために不良や教授を学内用心棒にしている。
しかし、その用心棒が帝京女の売春を邪魔するという皮肉な結果になっている。

「帝京女に教えてやればいいじゃん。」
それは無理だ。
なぜなら、帝京女は不良や教授にチクってしまうからだ。
帝京女は不良や教授に気に入られたいから、情報を漏らしてしまう。
それに、帝京女は私と会話しているうちに精神錯乱を起こし、話の内容そのものが伝わらない。

「ゆとり教育のピーク時に義務教育を受けたお前達は馬鹿なんだよ」

と言われた世代はどう思ってるんだろう?

数学・科学的知識への関心が低下してるのは
ゆとり教育もあるんだろうけど、いわゆる理系技術者が奴隷のような扱いをされてるからじゃない？
資源もない、国土も狭い、他国に売れるようなものは技術だけなのに
肝心の技術者が低賃金で使い捨て
そりゃ子供だって「理系分野なんて勉強しても無駄だ」って思うだろう

>>283
オレのせいじゃない・・・って思うと思う。
まー、それも正論っちゃ正論な気もする。

>>123
>企業とかで学歴が評価されない時代になったんだから

なってねーよばか。
学歴がない奴はスタートラインにすら立てない。

>>284
＞他国に売れるようなものは技術だけなのに
マンガ、ゲーム、アニメも他国で売れてしまうからねぇ・・・

努力は人を裏切らない。
特に頭が柔らかい小学生の内はやればやるだけ伸びるんだよ。
鉄は熱い内に打っておかなきゃ駄目。
気を付けなきゃならんのは売国メディアによるゆとり擁護だな。
これだけはっきり因果関係が出てるのにそれをも否定し擁護するのが奴らだ。
ゆとり導入前の2000年のデータと比べるだけでも明らかなのにな。
おそらく70年代の終わり位から長期低落傾向にあるんだろうが
ゆとり以降の下がり方は異常なほど酷い。
更に経済分野でのＩＭＤやＷＥＦと言った代表的な国際競争力ランキングもそれに比例して下がってると言う事も忘れずに。
10年20年のタイムラグがあるから解りにくいんだけどもね。それが教育の怖さだ。
効果が現れるのが彼らが社会人になってから影響が現れるんだよ。
もっと歳を重ねて彼らが社会の中心になったら尚更大きな悪影響があるだろう。
それが恐ろしい。
とにかくマスゴミの詭弁を弄した擁護に耳を傾けない事だな。
奴らは間違いなく反日工作員だと言う事を忘れずに。

ＷＥＦ国際経済フォーラム　国別国際競争力ランキング
http://www.weforum.org/en/initiatives/gcp/Global%20Competitiveness%20Report/index.htm
【調査】 ＩＭＤランキング　日本の国際競争力、中国などに抜かれて１６位→２４位に転落★２
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1178819952/
【社会】[やばいぞ日本]失われる「判断・思考の力」★２
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1194664250/
日本の課題
http://www.inose.gr.jp/mailmaga/mailshousai/2006/061214.html
・エンジニアは不足している状態
・給与水準は米国の７割、過去１年間給与増の無かった人が６割
・エンジニア職には概ね満足（85％）
・キャリアに不満（４割）、スキルには自信（６割）
・自分の子供をエンジニアにしたいと思わない（５割）
・自社の技術の先進性、革新性に不満
・若手に転職意欲（５―７割）

帝京女は不良が精液を捨てる不良専用の無料トイレの立場だ。
または、帝京女はその不良専用トイレ候補に自ら進んで順番待ちしている立場だ。
その帝京女たちはあくまで私とセックスして、売春対価でお金が欲しいという立場だ。
帝京女はその不良専用の無料トイレの立場なのに
高飛車に私へ金銭セックス、商売セックス、買春を要求する。

私の願いは、帝京女が不良や教授を警察へ突き出すことだ。
私はその成功報酬、対価で帝京女へお金を払うという立場だ。

帝京女たちが売春ごっこを廃業するつもりは毛頭、微塵も爪の先ほどもない。
だから、帝京女は不良や教授を用心棒として利用するので不良や教授は必須の存在となる。
必須の存在なので、帝京女は不良や教授を警察へ突き出すつもりはない。
私と帝京女とはお互いに要求するもの、求めるものが違うので永遠に平行線のままだ。
不良や教授に包囲されている中で私と帝京女の二人で背中を合わせて共闘する、
それはできない運命だ。

不良や教授は私と帝京女が情報交換できないよういろいろな邪魔をする。
また、不良や教授は私と帝京女との連絡情報にノイズを混ぜて乗せて送る。
私と帝京女がお互いに心の中を誤解するようノイズを仕込む。
加えて、帝京女は私と直接顔を合わせて会話するとその対面会話の途中で大半が
「ぷわぁ〜〜、ぷわぁ〜〜、ぷわぁ〜〜」と声を出し意味不明な精神錯乱を起こす。
この二つの要素
「不良と教授による情報交換の妨害と禁止」と「帝京女の意味不明な精神錯乱」で
私と帝京女とは共闘できない、利害共有者にはなれない、
その利害共有者にはなれないという事実を、私と帝京女はお互い理解できないでいた。
だから、私は在学中に共闘を呼びかける無駄なコストを
帝京女に対してたくさん払ってしまった。
限りある資源の中から、たくさんの資源を無駄にしてしまった。もったいない。

もし仮に、当時の私が帝京女と利害共有者にはなれないと理解したとしよう。
それでも結局、私にとって解決策は存在しなかった。
あの当時、私は四面楚歌であるという自分の立場の現状認識をさらに深めただけだろう。

日本の崩壊がここでもか。

自業自得だよね。

自滅したんだよ。


ほんとうにバカな民族だよ。

算数って、考えることの訓練になるよな。
結局、それが全ての勉強に繋がってく。

ゆとりで削った分、算数に当てればいいのに。

寺脇をコメンテーターに起用してるのは・・・・もちろんTBS。
期待を裏切らない人選ぶりですねｗ

帝京女の立場
「アタシは不良や教授を味方につけたエリートだ。カネ出せ！セックスしろ！
　さもないとオマエは破滅だ！アタシとセックスすればお前はエリートの仲間入りだ。」
帝京女が私とセックスしたいと顔や態度、言葉に出す。
それを見た周囲にいる不良や教授は、私に対して嫉妬イジメをする。
嫉妬イジメは実験や勉強の邪魔だ。私は健康も体力も知力も奪われる。
嫉妬イジメがあまりにも激しいので、私は帝京女とのセックスを断る。

すると、帝京女は逆恨みして、不良や教授に私を破滅させるよう依頼する。
それで、三者、帝京女と教授と不良は本当に私を破滅させた。

私の立場
「帝京女よ、そこまでしてカネが欲しいのか。
　では、不良や教授を警察に突き出せ。そうしたら対価を払う。」

帝京女は生来の売春婦のせいなのか、
帝京女はあくまでセックスをした後払いでカネが欲しいという立場だ。
帝京女はこの売春婦としての立場をかたくなな態度で譲らない。
私は不良や教授から嫉妬イジメをされているので、そのセックスを断り続けた。
帝京女の立場と私の立場はあまりにもかけ離れている。
なので、私と帝京女との間で金銭的な取引は成立しない。

「帝京女と深く話し合いをすればいいじゃん。」
それは無理だ。
なぜなら、帝京女は私と直接顔を合わせて会話するとその対面会話の途中で大半が
「ぷわぁ〜〜、ぷわぁ〜〜、ぷわぁ〜〜」と声を出し意味不明な精神錯乱を起こす。
そのあと、帝京女は話の内容を途中の部分でさえ忘れてしまう。
帝京女は自分が叫び声を上げた程度の記憶は残っているのかもしれない。
が、話し合いの内容は帝京女の頭の中から完全に消去されている。
帝京女の精神錯乱と記憶喪失の様子を、私は実際に肉眼で見てしまった。
すると、その奇奇怪怪な人間関係の先に言い知れぬ恐怖を感じてしまう。
人が死んでいるので帝京は危険だ。

帝京女は疑問に思うかもしれない。
「なぜ、アタシたちに本当のことを話してくれなかったの？」

あなたに幾人か個別に話したさ。
ただ、私が話している会話の途中でアナタが全員、精神錯乱を起こしただけだ。
その後、アナタは会話の内容をすべて忘れ、
不良や教授に私を抹殺するよう悪口を言った。
私とやり取りしている最中、あなたは全員
「ぷわぁ〜〜、ぷわぁ〜〜、ぷわぁ〜〜」
とヒステリーを起こし、不愉快な経験をしたことは喉のヒリヒリ具合などで
覚えているでしょう。会話の内容はきれいサッパリ全部忘れてもね。
それで、あなたは喉の痛みのその腹いせに、私の悪口を不良や教授に言った。


帝京女は疑問に思うかもしれない。
「なぜ、アタシたちに本当のことを書類で残してくれなかったの？」

紙に書いて残したさ。
教授や不良に関する当たり障りのないチャチな批判をテストで郵送した。
すると、少なくとも不良へは完全に情報が漏れていた。手紙が筒抜けだった。
私はその手紙を不良の家には郵送していない。あなたの家に郵送した。
その手紙の内容を不良の方が知っている、それっておかしいでしょう。
不良だけではなく、たぶん教授も情報を把握していたことだろう。
紙に本質的なことを書いて残したら情報がもれて、
私は不良や教授に殺されるので、本当のことは記述できない。
それに、あなたはそもそも基本文字の 「職人気質」や「嫉妬」　を読めないでしょう。
あなたが読めない文面をあなたへ書類に残しても意味がない。
在学中の私はあなたに手紙を送ったのだけど、当時、意味がなかったんだ。

帝京女たちは高圧的＆カネ目当てで、私に向かって女性性器を突き出すポーズをした。
また、同時にそれを見た不良たちが私に向かって嫉妬イジメをした。
私が嫉妬イジメを理由に帝京女たちとのセックスを拒否する。
すると、その同じ帝京女たちは下手に出ることはなく、
不良や教授に私をやっつけるよう依頼をはじめた。
複数年度の期生がそのパターンを同じようにやった。

帝京女は女性性器を男性に出した後、同時にその相手男性の人間関係を壊す。
帝京女は嫉妬イジメで災難のその男性を助けることはなく、その男性を排除する。
帝京へ1000回入学したら、1000回とも同じ結果になる。
運が良ければ助かるかもしれないが、それはあくまで運頼みだ。

帝京女は狂っている。
狂っているといっても精神病ではない。
精神病は、
その人が社会生活を維持することができない、
そういうことが大前提で定義になっている。
帝京女たちはチャンと自分たちの居場所をチャッカリ確保している。
若い女は無茶苦茶な関係強要をやっても、周囲が持ち上げる。社会生活が成り立つ。
だから、社会生活が破綻する精神病ではない。脳細胞の病気ではない。人格障害だ。ボダ女だ。
ボダ女が年老いて醜くなり不良を味方につけることができなくなる。不良がボダ女をつまはじきにする。
すると、ボダ女は自らの振舞いを再計算し軌道修正して卑屈で臆病なおばちゃんになる。
ボダ女は猛獣が排泄した野グソとなる。ボダは脳細胞の病気ではない。計算高い人格障害だ。
ボダ女は不良を味方につけ、計算して悪事を働いている。ボダは脳細胞の病気ではない。
「ボダ女」、、、若い女の中でそういう女が存在することを在学中には知らなかった。
不良や教授を味方につけているからこそ、
私に対して高圧的に女性性器を積極的に見せびらかしてきたのだろう。

ケンカの弱い金持ち坊ちゃんが帝京で勉強する。
それは、河川敷に家を建てるのと同じだ。
すべての努力が嫉妬イジメで水の泡となる。

帝京女は、大きなくくり、分類でボダ女の中の一種なのだろう。
まずはじめに、帝京女は不良や教授を味方につける。
帝京女は権力（教授）と暴力装置（不良）の両方を手に入れる。
すると、帝京女は実現不可能な要求を弱者に突きつけてくる。
帝京女は人間関係を計算して、自分は安全な立場から弱者に嫌がらせをする。
私は何十人もの帝京女から暗に金品を要求され、買春セックスを迫られる。
すると、私は不良や教授から嫉妬イジメをされる。
イジメの理由は「帝京女は不良専用の無料性欲処理トイレとして育てるから。」だそうだ。
帝京女は不良や教授にグルグルに囲まれている。
嫉妬イジメが怖くて、私は帝京女に求められてもセックスを断固拒否する。
帝京女は私からカネが取れないので、質も量も共に大きく悪質なイジメをする。
悪循環を断ち切るため、私と帝京女とでなんとか話し合いにまでこぎつける。
すると、帝京女は話の途中で精神錯乱を起こす。
帝京女は自分が奇声を発した記憶ぐらいは残っているようだ。
しかし、帝京女は私と交わした話し合いの内容は忘れている。
帝京女は話し合いの内容を忘れているから、帝京女は人間関係で同じ失敗を繰り返す。

人格障害の女、ボーダー女、ボダ女は、自らが年老いて魅力がなくなる。
ボダ女は集団内で悪行を支えてくれる味方、支持者がいなくなる。
すると、ボダ女は卑屈で臆病なおばちゃんとして、その姿、キャラを変える。
脳の病気であれば、悪行を支えてくれる味方、支持者がいなくなっても、
精神病患者はそのまま悪行を続けるキャラクターのままだ。
自分を支えてくれる味方が居る居ないで態度を使い分ける人、使い分けない人、
そこがボダ（計算高い悪党）と精神病（脳細胞の病気）との違いだ。

帝京女は不良や教授を味方につけて悪行を行う女だ。ボダ女の一種なのだろう。
ボダ女は原則として長寿の人種の部類に入る。
帝京女もボダ女の一種だから、きっと帝京女は長生きするのだろう。

ケンカの弱い金持ち坊ちゃんが帝京で勉強する。
それは、河川敷に家を建てるのと同じだ。
すべての努力が嫉妬イジメで水の泡となる。

>>291
賛成。物事を筋道立てて考えていく訓練だと思う、算数って。

ゆとりいいじゃない。「ゆとり教育」というネーミングが誤解を生じている
漢字や英語が読める以前に空気が読める人間をつくらなければならない。

>私は何十人もの帝京女から暗に金品を要求され、買春セックスを迫られる。
>すると、私は不良や教授から嫉妬イジメをされる。
>イジメの理由は「帝京女は不良専用の無料性欲処理トイレとして育てるから。」だそうだ。
>帝京女は不良や教授にグルグルに囲まれている。
>嫉妬イジメが怖くて、私は帝京女に求められてもセックスを断固拒否する。

何十人もの帝京女が来たと言うと、常識のある人はその話を嘘だと思うだろう。
しかし、それが現実だ。数ある例の中でわかりやすい具体例はこれだ。
微生物実習の第2日目以降、私の実験テーブルを囲むように
何十人もの女子学生がチョッカイを出してきた。嫉妬深い不良が見ている前でだ。
実験参加人数は総勢140人。その内訳は男子学生は100人で女子学生は40人だ。
理系にしてはメス比率は高いが、
それでも世間一般からはメスの比率は低い歪んだコミュニティーだ。男所帯だ。
そんな男所帯に女子学生が何十人も代わる代わる私の所属する実験テーブルに来た。
嫉妬などの感情的なもつれがあると、
内から外から実験テーブルに悪意ある邪魔が入る。
すると、テーブル班のチームワーク、分担作業は乱れ、実験は失敗する。
当時、泣きっ面に蜂で生活費はカットされるわ、体調が悪くなるわで滅茶苦茶だ。
そんなのはほんの一例だ。

内容説明に具体的な補足をしたらきりがない。際限がない。

>私は何十人もの帝京女から暗に金品を要求され、買春セックスを迫られる。
>すると、私は不良や教授から嫉妬イジメをされる。
>イジメの理由は「帝京女は不良専用の無料性欲処理トイレとして育てるから。」だそうだ。
>帝京女は不良や教授にグルグルに囲まれている。
>嫉妬イジメが怖くて、私は帝京女に求められてもセックスを断固拒否する。

不良や教授は帝京女が不良専用の無料性欲処理トイレになることを期待していた。
強制ではない。美人の女子学生たちが排他的に不良や教授からグルグルに囲まれていた。
それで包囲されても、不良とセックスしないで卒業した美人の女子学生はたくさんいた。
不良専用の無料性欲処理トイレにあえてなる女子学生は、自分の意志でトイレになっている。
不良のトイレになりたくても、順番待ち状態でトイレにすらなれなかった帝京女もいた。

帝京女にセックスを誘われても、私は嫉妬イジメが怖くて断固拒否すると書いた。
帝京女はその一声で私を破滅させる殺生与奪権のある人物の一人だ。
なので、現実の対応で私は帝京女に対して嫌な顔はできなかった。
加えて、帝京女には上野原警察で嫉妬いじめの様子を証言して欲しかった。
だから、私は帝京女とはセックスせず、帝京女の自尊心を満足させる対応、
表情、手振り身振り、ジェスチャーをした。

内容説明に具体的な補足をしたらきりがない。際限がない。

>>297
方形→平行四辺形→三角形・台形
これを小学生時に正しく理解してるか否かで
全てにおいて応用力が全く違ってくる

帝京へ入学して卒業した。
すると、私の親は混乱、動揺、狼狽した。
帝京を卒業すれば、まともな中小企業に就職できると
高をくくっていたからだ。

親が混乱、動揺、狼狽する姿を見たくない。
そうなら、
中学生は進学高校へ入学したほうがいい。
高校生は上位大学へ入学したほうがいい。

.

おまいら、資本主義社会には、2種類の人間しかいない。
資本家（支配する側の人間）と労働者（支配される側の人間）。
労働者っーのは、一流企業社員とか検事とか大学教授とか財務省官僚とかのように支配者から給料貰って生活してる連中。
開業医や弁護士などの自営業も当然労働者。
雇われ社長も立派な労働者（会社を支配いてるわけではない。支配してるのは大株主。一般株主も労働者）。
で、資本主義社会の勝者は、資本家。
学歴っーのは、資本家が労働者を選別するための1つの指標。
労働者には学歴が必要だが、資本家には学歴は必要ない。
「エリート」っー言葉は、あくまでも「労働者の中で」優秀な奴を指す（資本家をエリートとは呼ばない）。
労働者は、資本家に支配され、搾取されるだけの惨めな存在。
おまいも、早いとこ資本家にならないと、一生労働者のままで、人生が終わるぞ。

寺脇「大成功！」

>>298

空気読めようがいつもコンビニ前の地ベタにすわってたむろしてるようなやつら
は作る必要ない

でも５年くらい前の方が日本荒れて無かったか？
ギャル、ヤマンバ、センター・ガイとか続いてたし。
あくまで主観だが。

なんでこんなスレに荒らしが居ついてんの？

>>306
>でも５年くらい前の方が日本荒れて無かったか？
>ギャル、ヤマンバ、センター・ガイとか続いてたし。

1989年（平成元年） 学習指導要領の全部改正 （1992年度〔平成4年度〕から実施）
・学習内容、授業時数の削減。
・小学校の第1学年・第2学年の理科、社会を廃止して、教科生活を新設

だそうな。1992年度から実施ということは5年前の2002年はゆとり化から10年目の時期か。
ゆとり教育を小学校入学と同時に受けた子供が高校でその「成果」出すタイミングと
ぴったり一致するな

>>307

そりゃこういうスレがあったら目障りな半島方面の人がさっさと流したがってるんだろう

もっと消費者教育やれって。
日本人はマジで騙される奴多すぎる。

でもそういう事を教えると国民が賢くなっちゃうから
絶対やらないだろうけどね。

国民には一生馬鹿で何も深〜く考えずに
騙され続けてもらった方が都合がいいからね。

記事には（意図的に）省いてあるけど
上位はフィンランド、韓国、ニュージーランドとかの小国ばかりだよ。
大国はそんなことに精力を使わないから大国な訳で、いまさら詰め込み教育のような
小国のマネをする事は無い。

大国小国とかじゃなく、人的資源しか頼るものがないところこそ
教育に力を入れている。シンガポールとかを見ろ。

資源のない日本もいちばんの売りの優秀な工業製品を開発製造するには優秀な技術者が
必要なのに、その基礎教育の場である学校で手抜き教育やられちゃタマランだろ。
ゆとりの中にはアニメや漫画とかの文化輸出を持ち出すものもいるが、それだけで
食っていけるわけもない。
これまで技術で国を立ててきたのにこれじゃ10〜20年後は真っ暗どころの話じゃなくなるぞ

>>39
その通りですね。当方，中学から削減でした。中学の理科がつまらなかった。
小学校で厳しい担任にモーメント，ボイルシャルル，落下運動をたたき込まれていたから・・・

>>311
順位下がってるって言っても毎回参加国がものすごい数(今回は16カ国)増えてるし
マスコミのように単純に「順位が下がった！」と煽ってるのもどうかと思うね
まあ、彼らにしてみたら針小棒大報道こそ飯の種なんだろうけど

こんなの、やる前から解りきってた事じゃないか。
政府与党の人間は白痴しかいないのか？

エリート教育への重点投資と複線型学校制度をつくることが
経団連の教育改革の既定路線

マスコミ報道はこの路線に動員されているに過ぎない
まともに取り合うと相手のペースに巻き込まれるだけ

>>286
＞>企業とかで学歴が評価されない時代になったんだから
＞
＞なってねーよばか。
＞学歴がない奴はスタートラインにすら立てない。

「企業は学歴だけでは見てない」という現実は「高偏差値大学の
卒業生でも使えないのが増えた」という現状が元にある。

「学歴ないやつはもっと使えない」というそれ以前の常識を
踏まえないのか、踏まえたくないのか、「学歴が評価されない時代」と
いう言葉の意味を勘違いしてるんだろう。

東大卒、帝大卒でも人物を見てから採用する、しかし底辺大学卒は
最初からチャンスがないんだよな。学力低下に対して企業が取る
対策としては当たり前のことなんだが。

寺脇研の詭弁・弁解ﾏﾀﾞｰ？ﾁﾝﾁﾝ（ＡＡｒｙ

日本
　　　　　　　　　　_,ｌ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;l,,_
　　　　　　　　,.ｒ'´,.　　　 -┐　　　':..,ﾞヽ
　　　　　　 ,r' ,::;:'　　　 ,ノ　ヽ､　　　 ﾞ:::.ヽ
　　　　　 ,.' _.,:;:'＿＿＿ _立_　 ＿＿＿;;ミﾞ、　　　　　　　　　￣ﾉ￣|￣
　　　　　.l厄巳厄巳厄　i王i ,.巳厄巳厄巳ｌ　　　　　　　　 　 ,勹 .├‐''
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ゆとり教育を推進していた屑のお偉いさん共は自分の子どもは私立に行かせてたりするんだろ。
こんな事態になってから認めても遅すぎるんだよ、糞が。

むかし朝まで生テレビで
ゆとり教育賛成派の女教師が絶叫してたよな

「ようやく結果が出てきたんです！今止めて詰め込みに戻ってどうするんですか！」て
田原が「どういう風に結果が表れてきたんですか？」と聞いたら
女教師「・・・・・・」

あの女は、現状を喜んでいると思うよ
「日本人が馬鹿になったニダｗ」て感じで

おまいら、会社で、全然使えない高学歴が増えたのは事実！！
こいつらは、自分が労働者だって、認識が全くない。
オーナー社長様に向かって、口答えすんな！
オーナー社長様が、おまいらを雇ってやって「あげてる」ことを忘れんな。
黙って、云うこと聞いてりゃいいんだよ！
おまいらは、1つの駒に過ぎんのやぞ。
下っ端の意見なんて、オーナー社長には必要ねーんだよ。
勘違いすんな。
入社試験のときに、「入社させてください」って、頭下げてきたのは、おまいらだろ。
会社ぐるみの偽装にも、積極的に参加しろや！
内部告発する奴は、全員適当な理由をつけて、クビやぞ！

>>322
「汚い」仕事任せるのは正社員「だけ」にしとければいいのにね

最近のパターンはナゼかバイト・パートにばかり手を汚させて
結果内部告発ｗ

学校の授業時間が十何時間か減っただけで
そんなに明確な差が出てたまるかよ。

寺脇研は認めないんだろうな。

既に掛け算の出来ない>>324が誕生している

最近の寺脇は朝鮮学校で詰め込み教育やってるみたいだが
認めないんだろうなｗ

大臣だった有馬は今でも「ゆとり教育は間違ってない」とあちこちで
言いまわってる。

もし、ゆとり世代が学校の先生になったら…
(((((( ;ﾟДﾟ)))))ｶﾞｸｶﾞｸﾌﾞﾙﾌﾞﾙ

>>327
そりゃあ、日本が半島に迷惑かけてしまったから自分の許さないと思っている人だものｗ
お役人になったから日本を苦しめて本人は満足でしょう。
表情を見ても、ずいぶんと能天気そうだし

あーぶっ殺してえ。

君たち日本人は僕の好きな韓国人のいうことを聞いていればいいだけなんですよ。
さっさと韓国に土下座して謝ってね♪

ttp://ch-k.kyodo.co.jp/17kyodo/number12/img/nd0322_02.jpg

>>323
そうだよね。
それに多くの人が、「会社のエリート＝優秀」だと勘違いしてる。
そんな勘違いは、会社が社員に犯罪行為を押し付けてきたときに、はっきりとわかる。
会社の意向に沿って犯罪をやる人は、オーナー社長にしてみたら、非常に使える人材。
よって、そんな人は、その会社のエリート。
ソフトバンクだって、村田製作所だって、任天堂だって、みんなオーナー社長だしね。
要は、その人物に気に入られるかどうかですよ。
それが、人生の分かれ目。
民間企業なんて、そんなもの。

>>328
高校で微分方程式などを教えなくなったのが、前の前の指導要領から。
この時には、それ以外にもたくさん減らされている。指導要領は
ほぼ10年に一度の改訂だから、20年はそのまま。

指導要領からある単元が2世代消えたら、たとえ復活しても
昔を知っているのは、43歳以上だけだし、20年教えてないから
教え方を忘れたりしている。
そして、38歳以下の教師は自分が高校生の時に習わなかった単元を
教えないといけない（つまり、ゆとり世代教師ｗ）

一度削除したものをまた元に戻すというのは、本当に大変なことだな。

しばらく日本の教育界は重い十字架を背負う時代が続くかもしれない。

平仮名の作文、「八つ」を「はちつ」＝国語力低下、教師9割が実感−岩波書店調査
ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20071208-00000048-jij-soci

>332
え、微積教えないんだ。

うーん。
やらなくても、読み書き計算程度できれば生きていけるとはおもうけど。

今の中位のレベルが、20年位前の低位って聞いたけど本当？

高校までの順位が低いことよりも、
大学4年間を終えてそれなりの教養が身についていないことを問題とするべき。

日教組が日本の教育を愚弄して、在日には高等教育をさせている。

この糞を何とか処分しなければ、日本は破壊される。

>>334
微積はやる 一時微分方程式が消えたがまた復活したようだ
完全になくなったのは複素数平面(複素数はやる)

ゆとり教育はマジで日本弱体化計画の柱だったんだよ
推進勢力は日教組、マスゴミ、売国官僚
今後は改善に向くと言うことだが、じゃあこの間の「ゆとり教育世代」は
むこう八十年間、日本社会のお荷物になるのかよ
何でも「八つ」を「はちつ」と呼んでるらしいから、
ゆとり教育を推進した寺岡は絞首刑ものだな

小学校低学年では 地動説 おしえちゃいけなんだってさ。
多分低学年で地動説唱えたらみんなからいじめられるんだろうなぁ・・・。

ゆとりは東大すら腐った
入れちまったもんはしゃあない出るときフィルター付けよ
また国家資格は厳重にせよ
弁護士はゆるゆるで質が低下しちまったかも知れん
医師は命を預けるゆとりごときに荒らされてはたまらん

教育も世界が評価する
そしてこの評価がどうにもならんくらい下がったときは手が付けられん
全範囲に影響が出る
教育とは国の根本だ軽視した売国奴地獄に落ちろ

教育ってのは手遅れになるから怖いんだな。
中国では文革世代はスルーされちゃった。使い物にならないって。

ゆとり教育廃止も重要だけど
もっと重要なのが糞餓鬼に少なくとも学校内では授業に集中させること
それにはまず政府自らが体罰容認・成績の公表等々
授業中餓鬼がゲームしてるから叱った教師が逆に謝罪なんてばかげた事を無くすようにしろ

物凄い捻くれて寒い話が中々思いつかなくて…

で

認めても誰一人責任は取らないんでしょ？

ゆとり馬鹿教育を決めた連中全員を国家反逆罪で死刑にしろよ

実際、試験の点数で学力は計れない・・・・・
学力を計る術はない

糞バカたれどもが！

週休二日制度を設けて教育内容を減らしたのも
家族とのコミュニケーションを取らせるためじゃないのか？

なんでも学校にしばりつけて他人任せにしようとしないで、
己が責任持って社会人としての教育を受ける義務を全うさせろカスが！！

いま、子供（主に女子）は狙われている。
そう考えたら、自分の居ない事実上密室に家庭教師と二人きりにできるの？
淫行を迫って拒否されて殺害なんて事件がおこる時代に。

算数（中学の数学(笑)）くらい自分で教えろや、ボケ。

流石に理�Vは学力低下はないのでは？

ひろゆき氏など1976年生まれのいわゆる76世代辺りから下降線をたどっていっているような。
私も1978年生まれなのだが。

76世代以降はとにかく楽しければいいという思考が強いのでは。

2003年に都内の一貫（もちろん筑駒や開成、麻布には到底及ばない）
卒業したが、高３の時の一学期は高階偏導関数と平均的な工学部生が
使う代数学のテキストを使って大学数学の基礎やった。
高２までで数３Cは赤チャートで終わらせたので数学に関してはかなり余裕があった記憶。

ところで団塊とゆとりの間の世代は何と呼べばいいんだ？

数学・物理・化学五輪では日本の実績は実質的には驚異といっていい水準だと思う．
国策の一貫で対策しているロシアや中国と違い、イベントの一つとしてしか考えて
おらずほとんど対策無しの上に、他国に比べて圧倒的に全体の出場人数が少ない．
にもかかわらず、それなりの人数が毎回、上位に食い込んでいる日本．

>>351
バブル世代→氷河期世代（団塊ジュニア世代）→ゆとり世代
バブル世代の前がよく分からん

>>353
学生運動時代とか？

居るな〜ｗ

2ちゃんは相当頭が良いなって実感できる奴が居る反面、これがやとり教育の成果なのかって一目で分かる奴とかｗ

日教組とかは愚民化できて大喜びなんだろうなｗ

突然温度が上がるからその瞬間に、いきなり冷房にするしかない。

と言う感じで。

>>354
学生運動やっていたやつらが今の団塊の世代だぞ？ｗ

一部の将来の支配層と
大多数の低所得者層になるんだから
平均なんかしちゃダメだろ

これめんどくさいから問題も見ないで白紙で出したよ。
サボろうかとも思ったし。時間中はずっと寝てた。

>>357

団塊世代って別名、全学連世代って呼ぶんじゃなかったっけ？

あの世代の若い頃って恐ろしい程切れてるよなｗ

そいつらが昔の感覚で2ちゃんに雪崩込んでいるのが実感できるようになったｗ

>>353

しらけ世代じゃないの？

そのあとがガンダム世代？

ガンダムとバブル世代は重複かな？

また｢日本はダメなんだ｣と思わせる報道か…
今上位に居る国は今まで不参加だった国が大半。
もともと日本の学力平均は高くなんか無かった。

それを隠していつまでこんな報道続けるのかねぇ…？
あ、「昔の日本人は頭が良かった」と思わせる意図もありそうだな

ゆとりだとか詰め込みとかじゃなくて、問題はなぜ全員を同じ環境で教育
しなきゃいけないのかということ。ゆとりがいいやつはゆとりの学校に
行けばいいし、詰め込みがいいやつはそれをやってる学校を義務教育で
選べればいいんだよ。

全員を平等にとかいうけど、そもそも社会ではチャンスは平等に来ない。

法科大学院も失敗？
馬鹿弁護士が激増？

>>361
新人類とかツッパリなんかもあったな
学生運動のあとはそうかも

結論を出すためのデータが無いのに断定する文部省。
今回分かったのは文部省がいい加減なところだと言うことだけ。

学生運動とか馬鹿の極みだろ……
今の方が全然マシだよ

シラケつつノらず、ノらずシラケる時代の感性を
俺は全く信用しない。

日本人をゆとり教育で愚民化し
在日朝鮮人だけエリート化計画

首謀者　寺　脇　　研

こいつに責任を取らせないと気が済まん
マジ死ねや！

教師が、待遇改善の要求を通すために、こどもをダシに使ったわけでしょ？＞「ゆとり教育」

本当の目的は、自分たちが楽をすることなんだから、それさえうまく達成すれば、あとはどうでもいい。

まるで「学習指導要領」が悪いように言ってる教師もいるもんね。

それを要求したのは日教組だろが。

>>353
wikiにくわしくあった
生まれた年の期間　世代名
1926年-1934年　昭和一桁
1929年-1941年　焼け跡世代
1941年-1945年　戦中生まれ世代
1947年-1949年　団塊の世代(全共闘世代)
1950年-1953年　ポスト団塊の世代
1950年-1957年　しらけ世代
1955年-1964年　断層世代
1958年-1967年　新人類
1966年-1969年　バブル世代
1971年-1974年　団塊ジュニア(いちご世代)
1971年-1981年　氷河期世代(失われた世代)
1975年-1981年　ポスト団塊ジュニア
1982年-1987年　プレッシャー世代
1987年-　　　　　　ゆとり世代

>>370
うちの学校は休日に学校を開けはなって講義をやってたもんだけどな。
大半の教師は授業の時間が足りなくて嘆いてるもんだと思うが？

腐ってる教師が相当な数居るようなことをマスゴミが言っているが、俺はそうは思わない。

あと、お前の｢どこかで聞いた話を誇らしげに話す様｣は限りなく滑稽で不快だ。

ゆとり教育を止めても点数悪かったりして。
どんどん馬鹿になってる？

>>367

そうは云っても国会へ突入するあのパワーは凄いと思うがｗ

学生運動とかの市民運動は国が成熟して豊かになる少し前の段階で起こるよな。

今の日本じゃ起きないから安心だなｗ

>>370
ところが、だ。いわゆる「ゆとり教育」導入は日教組みたいなサヨク勢力だけじゃないんだわｗ
当時の教育課程審議会会長の三浦朱門（ネオリベ論者）は、
「ゆとり教育」はエリートを選民するためにやるとか言ってたしな。
「魚屋の息子が官僚になるようなことがあれば不幸になる」とかなんとか言ってｗ
あと理数系の教育が大幅に削減されたことについても、
「今まで数学が私の人生に役立ったことは無い」なんてことを
教育課程審議会で（つまりは公式の場で）堂々と発言してやがったそうなｗ
ついでに言うと女房である曽野綾子も、「ゆとり教育」以前には中学校で習ってた
二次方程式の解の公式について、「社会へ出て何の役にも立たないので追放すべき」
とか何とか言ってやがったそうだ。まあ、結局何が言いたいかと言うとだ、
右だろうが左だろうが、バカに教育に携わらせたらダメだってこったｗ

寺脇研の謝罪ﾏﾀﾞｰ？

1982年生まれですがプレッシャーって何？
ネオ麦茶世代のほうがいいなぁ

ゆとりガキはみーーんな馬鹿

>>378
ニートはパソコンなんて使うな。
電気の無駄だ。

さんざん既出だろうけど。
寺脇とかいう文部官僚のたくらみを止められなかったってことは、
いくら反省してもし過ぎることはないな。

その寺脇は、いま、在日の教育機関で理事に迎えられているとか。 >>183
つまり、どういう教育が日本人の弱体化に資するか、検証済みってわけだ。
在日のエリート教育なら逆をやればいい。
寺脇研は、すべて承知のうえでやってた確信犯なのだ。
悠々と一仕事終えて文科省を去った。

なんということだ！

寺脇は最近もTVに出てたが全く反省してなかったぞ。
考え方は正しい、やり方が悪かっただけって言ってた。

ゆとり教育だけが原因なのか？何か他の原因をごまかしていないのだろうか？

塾が機能してこなかったよね？
　
　
合格者数（エサ）に使える生徒以外カイゴロシなんだよ。
ド下手講師＋大人数授業。

>>382
｢日本人は優秀な学力を持っていた｣という前提からしておかしいんだから
この調査がまともなわけがない。
なんでこういうことをするのか……

微分積分って習ったけどものすごい苦手だったな
自分の進路に微積分は関係ないってのもあって逃げてたなww
でもやっぱりちゃんと勉強しておけばヨカタと今更思う。
何かを発想するときってやっぱあらゆる分野の知識が役に立つからなぁ

>>381
馬鹿寺脇が嫌ってそうな旧日本軍のようなこと言うんだな

>>384
五年前まで一位だったじゃん この調査w

社会がこれ以上何かを作る必要性を感じてないから、
全体的に進歩に対する意欲が減退してたりすんじゃねーの？

なんか今の新商品なんかも、バージョンアップばっかになってるし。

>>387
今のゆとりの子って、周りのやる気のないダメな子ばかりしか
見てないから、「昔は日本人は優秀だった」って言われても、
ピンと来ないんじゃないの？
子供にとって社会＝学校＆親だから、その二者がダメなら、
世の中みんなダメみたいに思える。

>>379
ムチャ云うなや！
それだと、電力会社が儲からんだろ。
個人が消費するからこそ、企業が儲かるんだよ。

気のせいだ。ある意味職業病のようなものかと。

>>384は在日

「ゆとり」教育はネオ死ね死ね団でした

>>387
・新たに参加国が増えている
・順位の低下＝学力の低下ではない
・点数の低下も誤差範囲内
・トップレベルとは何処までなのか？
・そもそも外国と単純比較する意味がない

教育TVでは数学とか化学とかイメージが湧きやすいように
ビジュアル化した説明をしてくれるから理解しやすい。
TV番組をそのまま教材にする時間をもっと増やした方がいい。
各教室に大画面TVは無理だろうから3〜4教室を使い回せばいい。

>>388
これ以上進歩する必要がないくらい
人生,充実しているんですね!と思いきゃ
未来に希望もってるわけでもないんだが

まだまだ環境問題,政治とか福祉とか問題ありまくりでないの？

ゆとりage

>>397
点数の低下が学力の低下ではない？？？
一体どんな頭で考えたらそう思えるんだ？？
これがゆとりの産物？

ゆとり教育は頭はわるくてもしょうがない。
他に楽しみを持とうという前提で始まったのだから
学力の低下は想定内だろ

以後このスレはチン長10センチ未満の方の書き込みを禁止します。

「ゆとり教育」の元凶、無能官僚の見本だった寺脇がテレビに出まくって偉そうにコメントしてる茶番劇について

週休土日祝日制度＋春夏冬長期休業は残すとして
・古典を選択科目にして、扱いを音楽・美術・書道と同じにする
・総合学習、技術家庭科を廃止する
・運動不足解消のため体育は登校日に毎日行う
・その代わり体育の授業は運動音痴の人や基礎体力のない人でも無理なく付いていける内容にする
・運動能力を競わせるのは運動部の部活動に委託する
・曜日で科目の授業を決めるのではなくテープ番号制度にする
・委員会・生徒会・地域会を廃止する

寺脇研

在日韓国・朝鮮人の子供を対象にした中高一貫のインターナショナルスクール「コリア国際学園（ＫＩＳ）」が
来年４月、大阪府茨木市に開校する。在日社会の注目を集めている。

その要因の１つが、ＫＩＳの役員に名を連ねる著名人たちの存在だ。姜さんをはじめ、作家の梁石日さんや
詩人の金時鐘さんら在日の“スター”が勢ぞろいし、日本人からもイラストレーターの黒田征太郎さんや、
「ゆとり教育」の旗振り役を務めた元文部官僚で現在、京都造形芸術大学教授の寺脇研さんらが加わる。

ゆとり教育は、今の３０代まで受けてるのだが・・・
ゆとりゆとりとみくだしてるのは、どこの糞親父どもだよ。
２ｃｈなんかやってないで、働いたら？
自分のことたなに上げて、ニート生活とかバカじゃないかしら。

>>404
そのゆとりのことを言ってるんじゃないことくらい分かるだろ、馬鹿か

>>404
ニート世代の分もしっかり激務に苦しんでくださいね＾＾

ゆとりってまともに仕事できるの？

>>376
韓国に迷惑をかけた日本が大嫌いだから謝らないでしょ

ゆとり教育はもちろん大失敗だが、
それと共に、教師の教える能力が著しく低下してるんじゃ無いのか
君が代や日の丸排除にムキになっている姿をみると、そう思えてならない

さんざん指摘されてるだろうが、
教師の学力は本当に保証されてるだろうか？

俺が高校の頃、（10年前）もひどかった。
終戦時の日本の首相は東条英機とか、平気で嘘を教えるし、
英語長文の読み方も読んで訳すだけで、かなり杜撰だし。
おまけに他人のプライバシーを嬉しそうに授業中に語る
倫理観ゼロの教師もいた。
せめて専門科目では初見で旧帝の
2次試験に受かるぐらいにはしてくれよ。

他国のプロパにも反論しないできない無駄な文系が悪い

寺脇「大成功！」

まずは文系大学つぶせよ

>>410
教師の学力もそうだが、
気分は学生の延長のままそれで教育ができるかと思ってしまう。
学生時代教職とってる連中がいたがとてもじゃないが自分の子供
の教師にはなってほしくない連中だった。
学力的にも人間的にも・・・。

日教組に染まったアカの尖兵みたいな教師しか居なかったなぁ。

『学問のすすめ』　福澤諭吉
http://search.yahoo.co.jp/search?p=%B3%D8%CC%E4%A4%CE%A4%B9%A4%B9%A4%E1&fr=top_v2&tid=top_v2&ei=euc-jp&search.x=1

任天堂DSでも読める　　　　　　　　
ttp://www.nintendo.co.jp/ds/ybnj/index.html

年齢・性別・職業・理系文系に関わらず常に学問を続けることは大事だということ。

学力以外のところで
ゆとりって変な奴多くね？
立ってられないとか。

>>417
駅のホームや列車の車内の床やコンビニの入口などに座ってる奴。スエット着てる
のもゆとり教育受けてる餓鬼。。言葉遣いもそうだよな

心理歴史学的には既に滅びが始まってそうだw
暗黒期は長いんだろうな

>>417
電車の中で大音響のヘッドフォン。たいていゆとり
最近あれは難聴なんだと思うようにしている。普通ならあんな大音響
耳痛くて耐えられんｗ

あとゆとりではないがよく電車で携帯電話必死になってすーっとカチカチやってる
奴とかいい年こいてガキが見るような漫画雑誌を満員電車で広げてたり、新聞長く
折って結局迷惑かけてたり咳きするときの手も押さえないとか、口臭いのにあくび
する奴とかバカ丸出しの大人をよく見る。
ゆとりはウルトラバカだから大人がそうやってると真似するから大人も手本を示せばいい
と思うぜ・・・。

子供は大人の鏡だし、なんとも。
素直な子供ほど大人の真似、環境への適応をしてるのじゃないかと思う。
まあ、子供によらず人は元々易きにながされやすいけど。
こうなるのは子供から見て先達が作った社会の影響が大きい。

先日、世界中をアッと言わせたiPS細胞の研究も、科学技術者の裾野が
広い諸外国に応用研究面で、早くも追い抜かれそうなんだってね・・・。
天才はいつの世にも現れるけど、それを支える人たちがいないんじゃ
意味無いよなー。
ゆとり教育は、教育も人もダメにしちゃったよ。
早くこの歪みが直るといいんだけど、もう無理かもな・・・。

今までの数十年で築かれてきた学歴社会の結末なんじゃねーの

痛いニュースでもあったけど｢はちつ｣はそれとは別の、以前の問題もあると思うんだよな
最近の子は風呂で百数えてあがらんのか
数え方なんてそこで親に習うもんじゃないかと思ってた

アメリカが低いんだから心配ないよ。
馬鹿も全員高校に行く国が低くて
エリートしか高校に行かない国が高くなるのは当たり前。

>>1
寺脇研インタビュー
映画は韓国映画しか観ないそうです。
まじで死ねばいいと思う。
こいつとどこでコンタクト取れるんだ？
直接抗議しちゃる。


＞Ｑ．外国映画は韓国のものしか観ないとお聞きしました。
　それは近年、韓国と日本が切っても切りはなせない社会になってきたからだ。私がこれまで日本映画しか観なかったのは、映画は社会の反映だと捉えていて、娯楽としてではなく、自分が生きている社会がつくった映画が観たいと思っていたから。
　韓国は、今の私にとっては日本の社会に準じるくらい自分の生活と結びついている社会だと思う。だから韓国映画も観る。アメリカだとかイギリスの社会は私とはあまり結びついているものではないから、それほど観たいとは思わない。

http://www.news.janjan.jp/election/0707/0707270888/1.php

まーしかし、10年でこわれたら、20年かけて戻せばいい。
在日寺脇ごときの反日策略に負ける日本人じゃない。

国際的に比較できるのが理数教育しかないのはよくわかるけど，
別に学力が低下してるのは理数だけじゃないよな。

寺脇は広告塔になったパシリで、元になった審議会では三浦朱門らが
いる。さらに元の臨教審を作ったのは中曽根。
この辺の右翼系の皮をかぶった反日勢力は根深いし手強い。

＞学習内容・時間を大幅に削減した現行の学習指導要領の影響を認めた。

今さら何言ってんだ？？？

>>398
お前は誰と戦っているんだ

ゆとり教育が色々と間違ってたのは問題だが
それ以前の教育にもいろいろ難があったのも事実
権利意識だけは強くなった現代において
これからどのような教育方針を打ち立てていくのかが最大の関心だ
ゆとり教育の弊害だの責任だのはおいおい考えればいい

>>430
2,3年前までの文科省の主張は「学習内容・時間を削減しても
学力低下は起こらない」だったし、学力低下を指摘する声に
反駁してたよ。

>>422
必要な所でロクに金を使わないからな
研究ってのはそもそもすぐ結果出ないもんだし
短期的に見れば大体非効率的
でも長期的に見れば莫大な利益になるのにね

やっぱり目先のことしか見えてないんだよ

とにかく学校がいじめ自殺や学級崩壊などで行っても面白くない所になっているのが問題。

フィンランドの教員と日本の教員についても比較して
教員のレベルも上げるべき

21世紀こども百科みたいな奴が
ベストセラーになればいいんだ

ＤＱＮやいじめっ子にはまさに天国だろ。日教組が育成したいのはＤＱＮと虐め。

だいたい 大臣からしてゆとりじゃん

ものを考えるちからってのは育たないなー、２ちゃんねる見てるとつくづくそう思う

10年くらい前に聞いた寺脇の話だと、ゆとり＝習熟度別っていう風に理解してたんだけど、
まったく別物だったなぁ。

>>440
「ものを考えるちから」なんて
せいぜいゴールドなんとかマンにでも
勤めてる奴らぐらいが持ってりゃ良いことよ。

ゆとりは馬鹿ばっかり

>>9
だから何だよ。おめはその子孫ってだけじゃねーか。
2chにコピペする以外になにか成し遂げたことでもあるのか？

ゆとり馬鹿餓鬼中韓チョンコロ人に似たり

>>409
君が代や日の丸排除

これは70年安保や成田闘争等の一連の争議を
体験している50歳以上の奴らだろ。
20・30代の教師でしてる奴なんかほとんどいない。
悪名高い北教組ですらここ数年新人の組合加入率が
激減して30％以下まで低下してるはず。

教師が「自分達はこんなにやってる!!」と自画自賛することって、具体的になにをどうしたのか聞くと、大抵学生アルバイトが「俺、頑張ってる!!」というレベルと同じ。
学校とバイトしか知らないから、基準が甘くなるんだよね。
学校二日制（なんだ、この言い方）で、授業も楽に内容が納まるようにしたい、となれば優秀な教師になるしかない。

その、「優秀」のレベルが、世間と当事者と違ってるのが問題。。。

>>445
ゆとりゆとりって馬鹿にされてるけどさ
ゆとり教育は1987年以降の世代ってどこかの
スレで見たのさ、そこで思ったの俺みたいな
1987年の3月生まれ、昭和だと62年な
そんな1986年生まれ、昭和61年生まれの
やつらと一緒に授業受けてる人たちってどうなのよ？