【いじめ問題】 「いじめ、見て見ぬふりも加害者」「別教室移動も」 いじめ緊急提言決定、公表…教育再生会議★３

・政府の教育再生会議（野依座長）は２９日午前、「いじめ問題への緊急提言」を決定、
　公表した。相次ぐいじめによる自殺を受け、いじめをした子どもに対する指導、懲戒の
　基準を明確にし、「いじめを見て見ぬふりをする者も加害者」との指導を学校が子どもに
　徹底するよう求めた。また、いじめに加担するだけでなく、放置・助長した教員も懲戒処分の
　対象とすることを明記。「いじめを解決するのがいい学校」との認識を強調し、学校による
　隠ぺいの排除を図った。

　提言ではまず「いじめは反社会的な行為として絶対許されない」との指導を学校が子どもに
　徹底するよう要請した。いじめた子どもへの懲戒は出席停止を念頭に置いたもの。明記する
　ことも検討したが、「事態を複雑化しかねない」（伊吹文明文部科学相）との慎重論も強く、
　見送られた。
　教員への処分については、児童・生徒をいじめた場合の処分を規定した東京都教委などを例に、
　全国の教委に同様の規定の導入を呼びかけた。

　また、学校や教育委員会、保護者が連携していじめ撲滅に全力を挙げることや、教委が
　学校支援のためのサポートチームを結成するよう求めた。いじめを理由とする転校が認められて
　いることを生徒や保護者にしっかり伝えるよう、注意を喚起。「いじめの解決を図るには、家庭の
　責任も重大」と言及した。

　再生会議は、緊急提言を文科省や都道府県教委を通じて学校、保護者に呼びかける。
　安倍晋三首相は会合であいさつし、提言について「即実行できるものは実行させていただく」
　と述べ、いじめ自殺対策を急ぐ考えを示した。池田座長代理（資生堂相談役）は終了後の
　記者会見で、緊急提言を「社会全体に対する再生会議の（いじめ撲滅の）決意表明だ」と強調。
　出席停止の明記には委員の意見が分かれたことを明らかにした上で、いじめた子どもへの
　懲戒基準に「（出席停止も）一つの選択肢としてあっていい」との認識を示した。（一部略）
　http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061129-00000058-mai-pol　※提言詳細は>>2-10に

※前：http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1164793863/

>>3 大ばか者め！！

◆政府の教育再生会議有識者委員一同が２９日まとめた緊急提言は次の通り。

（１）学校は、子どもに対し、いじめは反社会的な行為として絶対許されないことであり、
　かつ、いじめを見て見ぬふりをする者も加害者であることを徹底して指導する。
　＜学校に、いじめを訴えやすい場所や仕組みを設けるなどの工夫を＞＜徹底的に
　調査を行い、いじめを絶対に許さない姿勢を学校全体に示す＞

（２）学校は、問題を起こす子どもに対して、指導、懲戒の基準を明確にし、毅然とした
　対応をとる。＜例えば、社会奉仕、個別指導、別教室での教育など、規律を確保する
　ため校内で全教員が一致した対応をとる＞

（３）教員は、いじめられている子どもには、守ってくれる人、その子を必要としている人が
　必ずいるとの指導を徹底する。日ごろから、家庭・地域と連携して、子どもを見守り、
　子どもと触れ合い、子どもに声をかけ、どんな小さなサインも見逃さないよう
　コミュニケーションを図る。いじめ発生時には、子ども、保護者に、学校がとる解決策を
　伝える。いじめの解決に全力で取り組む中、子どもや保護者が希望する場合には、
　いじめを理由とする転校制度が認められることも周知する。

（４）教育委員会は、いじめにかかわったり、いじめを放置・助長した教員に、懲戒処分を
　適用する。＜東京都、神奈川県にならい、全国の教育委員会で検討し、教員の責任を
　明確に＞　（>>3-20につづく）

２get

（>>1,3のつづき）
（５）学校は、いじめ問題があった場合、事態に応じ、個々の教員のみに委ねるのでは
　なく、校長、教頭、生徒指導担当教員、養護教諭などでチームを作り、学校として解決に
　当たる。生徒間での話し合いも実施する。教員もクラス・マネジメントを見直し、一人一人の
　子どもとの人間関係を築き直す。教育委員会も、いじめ解決のサポートチームを結成し、
　学校を支援する。教育委員会は、学校をサポートするスキルを高める。

（６）学校は、いじめがあった場合、それを隠すことなく、いじめを受けている当事者の
　プライバシーや二次被害の防止に配慮しつつ、必ず、学校評議員、学校運営協議会、
　保護者に報告し、家庭や地域と一体となって、解決に取り組む。学校と保護者との
　信頼が重要である。また、問題は小さなうち（泣いていたり、寂しそうにしていたり、
　けんかをしていたりなど）に芽を摘み、悪化するのを未然に防ぐ。＜いじめが発生するのは
　悪い学校ではない。いじめを解決するのがいい学校との認識を徹底する。いじめやクラス・
　マネジメントへの取り組みを学校評価、教員評価にも盛り込む＞

（７）いじめを生まない素地をつくり、いじめの解決を図るには、家庭の責任も重大である。
　保護者は、子どもにしっかりと向き合わなければならない。日々の生活の中で、ほめる、
　励ます、しかるなど親としての責任を果たす。おじいちゃんやおばあちゃん、地域の
　人たちも子どもに声をかけ、子どもの表情や変化を見逃さず、気付いた点を学校に
　知らせるなどサポートを積極的に行う。子供たちには「いじめはいけない」「いじめに
　負けない」というメッセージを伝えよう。

（８）いじめ問題については、一過性の対応で終わらせず、教育再生会議としてもさらに
　真剣に取り組むとともに政府が一丸となって取り組む。

5くらい？

ttp://www.orz2ch.net/niji/img/img20061128223335.jpg

30人の学級で、29人が1人を無視する等のいじめ
↓
29人が別教室移動

見てみぬフリをしなくてすむ階層の子供なんてそうそういねぇよ。
馬鹿な会議だ。

臭い物に蓋の原理だな
根本的解決になってねーじゃん
自尊心高いくせにイヂメの解決は他力本願だなんてな
自分の身は自分で守れよな

いじめで学校追い出されたら、
投稿途中、下校途中、塾でいじめ
するよ〜
学校以外でいじめれば教育委員会の
オヂサン、オバハンも文句ないでしょ

とりあえず、道徳概念を学校教育で完璧に植えつけるべきだな
それにしても、文部科学省大臣うざいな・・・・
現場を見てない人の意見って感じだったな

>>12
文部省は逆にイジメ防止予算とかいって、予算を獲得できるチャンスなのにね。
なんで、こんないい加減なんだろ？

みんな勘違いしてるね。学校は学問教えるところだ。基本的にね。
馬鹿親の怠慢でどうにもならん小動物をもって来て自己の責任を
学校に押しつける、つー感覚はなおした方がいい。じゃんじゃん出席停止にしろ。
いやならきちんとしつけしろ＞＞馬鹿親

教師や学校側に責任がいくのはどうも抵抗ある
間に入ってもらうならまだしも、基本的には当事者同士が一番いいが

前スレID:tlxuinf70　は当然釣りだろうけど、言ってることにはほんのちょっとだけ同意する。

小学校の時虐められてるのを理由に、親と学校が話し合って隣の学校に転校した子がいたんだが、
転校先で全然馴染めなくて友達が出来なかったらしく、不登校になっちまった。
最終的にはいじめられてもいいから元の学校に帰りたいと親に泣き付いたらしい。
で結局俺らの学校に帰ってきた。

虐められる子ってものすごく弱気で抵抗出来なかったり、
巧くクラス内で人間関係を作れないタイプが多いと思う（最近は違ってきてるらしいが、基本的には弱い子が多い）。
残酷な言い方なんだが、”虐められ役”になることでクラスに溶け込んでる子が多いんだよね。
そしてその配役を見極めて、誰もハブられないよう調整してるのは、いじめっ子だったりする。
小学生くらいの年だと、イタズラされたりドつかれたりするより、誰にも相手されないことの方に苦痛を感じてしまう。
子供にとってクラス内の人間関係は、世界の半分くらいの意味を持つから。

勿論コレは程度が比較的軽いイジメの話だけど。

>>13
自分たちの極力仕事が回らないようにとかだろ。
あいつら、害虫だよ・・・税金を無駄食いする

教育再生会議はいらないだろ

>>11
学校以外でいじめたら、親は即警察に訴えるな。
学校内のいじめだったら、学校が警察の介入を嫌がるけど、
学校外なら、親は学校に気使わなくて済む。

子供がイジメ加害者なのを知っても見てみぬふりをする親には?

>>1
(;´・ω・`)ええぇぇ！

やっぱりばぐただった！ちゃんと寝てるか？歯磨いてるか？飯食ってるか？
ばぐたぁ〜〜〜〜♪



20 ☆ばぐた☆ ◆JSGFLSFOXQ ＠☆ばぐ太☆φ ★ 06/10/18 15:20:25 ID:pWJR67RN

俺はケツ感じるまで２年かかりました
最初はこんなんありえへんってくらい激痛だったけど
今じゃモロ感じまくってます。なので
痛いのを我慢して>>1さんも、回数こなしてみて下さい

その日の体調、相手が自分のタイプか
タチのチンポの形、大きさ、テク、ローションの種類
などでも左右されると思いますが頑張って下さい


>>20
間違えた。。。名前とトリップは忘れてください

顔から火が出るほど恥ずかすいです。

前スレでPTSDの話が出てたけど、PTSDで死ぬ事もあるんだな。

・２０歳男性（住所：上越市）が、地震によるＰＴＳＤからくる悪性高熱等により死亡

平成16年(2004年)新潟県中越地震（第73報）
http://www.fdma.go.jp/data/010608221815317418.pdf

>>いじめを見て見ぬふりをする者も加害者であることを徹底して指導する

これは余計なお世話だ。かかわりたくないってこともあるだろうし、
かかわったら、とばっちりをくうこともすらあるだろう。
妙な道徳を強制するのはやめてくれ。

>>23
いや、それは昔から言われてるから。
見て見ぬ振りする加害者同罪者が耳ふさいでるだけ。

安倍ちゃんはホント、言葉だけだね。

無視しただけで加害者にされるくらいなら
積極的にイジメに荷担したほうがマシだな。

>>24
見て見ぬ振りする＝加害者同罪者、ってのは、
そうとう特殊な場合で認められるだけでしょ。
最近なら、飲酒運転でそれが言われ始めているが、
しかし、それも、たとえば、一緒に飲んでいて、
帰る段になって、どうみても飲酒運転で帰るに
違いないのに「見てみぬ振りをする」といった場合
だけに限られている。とおりすがりの者が
「見てみぬ振り」したって、なんの罪でもないでしょ。
なんの限定もつけずに
「いじめを見て見ぬふりをする者も加害者」って基準は、
その直前の「懲戒の基準を明確にし」ってのとぜんぜん相容れないし、
人の自由に対する侵害じゃないか。

>>7
何ていうアニメ？

>>27
そもそも「いじめ」の定義すらできてないのに、限定もなにもない。
いじめの加害者認定自体簡単ではないから、
「俺は見てただけ」なんて言い逃れはできなくするってこと。
詳細は、この後決めることだ。

つまり、特定の生徒がいじめられていた場合
｢お前ら止めろよ！ブスとかデブとか、人に言っていい言葉か！」
という風に毅然と立ち上がらなければ処分されるってことか。
いきなり極端から極端に走る国だな。

まさに言うは容易しだな

ttp://up2.viploader.net/pic2/src/viploaderf95253.jpg
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ttp://up2.viploader.net/pic2/src/viploaderf95258.jpg
日テレ4時のニュース

>>29
>>そもそも「いじめ」の定義すらできてない

のなら、まず定義しないと「いじめの加害者認定」も
できないし、「いじめを見て見ぬふりをする者」の
定義もできないはずだ。なのに、
>>「いじめを見て見ぬふりをする者も加害者」との指導を学校が子どもに
>>徹底するよう求めた
って、教育再生会議（野依座長＝ノーベル章受賞者）自体が混乱しているとしか
おもえないのだが。
>>詳細は、この後決めることだ。
っていうが、ヤンキー先生とやらは、「実行されないと意味がない」なんてことを
たしかインタビューに答えていってたし。
あなたのいうとおりなら、ま、前途は険しい、というか、ないなｗ

加害者罰則が削除された法案では、暴力イジメは永久になくならない。
自殺者が増える傾向に拍車を駆ける骨抜き法案です。

>>34
なんか制度をつくったら暴力イジメが永久になくなるっておもってるのか、まさか？

いろんな板で加害者側が奮ってる詭弁が笑える

口げんかもまともにできないようじゃ、被害者になるのも無理はない

いじめられてるのが嫌いなやつならほっとくだろ。
人間関係まで、規制するなよ大きなお世話だ。
こうやって、なんでもくくりをつけて管理しようとしたことが
教育を腐敗さしたんだろが。

ゼロトレランスを導入しろよ。
問題児童・生徒を、警備員に連行してもらう。
ガキどもを、処っ引いて、取り調べ室でライトを数時間当ててやればいい。

イジメを秘密裏に調査する内偵員も要る。
学校から独立した機関から派遣。
内偵に協力してもらえる生徒も要る。チクリ係。

安倍は韓国で行方不明の６５００人の日本人を見て見ぬ振りしないよな。
記事貼り付けて官邸にメールした方がいいか？

「合同結婚式、６５００人の行方を捜して」被害者家族が訴え
ttp://www.christiantoday.co.jp/news.htm?id=393&code=sn

イジメをするなら教室でやってみんな共犯者にすりゃいいのか

加害者側に必要なのは罰じゃなくて治療だよ。
心が病んでるし、親父が乱暴だったり、貧乏だったり。
そんなのが多いのも事実。
排除して良くなるのか？

人間関係をもっと希薄にすればいいんだよ。共同作業だのなんだのを排除して
学校を授業時間に教室に集まって授業を受けるだけの場にする。
これでいじめは激減するよ。

>>42
親父が乱暴で家が貧乏なのも、学校がケアしなきゃならんのか。
心にしても、病んでるとわかってからでは時間がかかる。
排除は次善の策だよ。それすら正しく運用できるには周囲の協力が必要だろう。
「うちの子がいじめなんかするはずありません！」と、ちゃんと調査するまで言わせないとか・・・
無理か。
なら、それなりの条件を決めた上で学校が決めればいじめ認定、ぐらいの強硬さを認めないと、
骨抜きになるのも当然だ。

苛めるような下品なことはしないが、
苛められる奴にも関わりたくない。
それが大多数の傍観者。

その大多数を苛められる側の味方につけたければ、
「お前も加害者だ」と罪の意識を押し付けるやり方ではダメでしょ。
お偉方はIQは高いのだろうけど、EQは低いのだろうね。

クラスなんて概念もなくして何パターンかの時間割用意して選択させる。
で時間になったら指定の教室にいって授業を受ける。これでいい。

＞（５）学校は、いじめ問題があった場合

いじめがあることを学校が認知しない、ってのがまず問題だと思うんだけど、
そのへんすっとばしてるよね。
それとも今後は、訴えさえすれば「いじめ問題がある」としてくれるのかな。

どうでもいいが、「我々も考えて取り組んでます」と言いたげに
社会問題として故意に延々長引かせるのはやめていただきたいな。
いじめ問題に限らず。

政治にしても一般企業にしても、意思決定とアクションが遅すぎる。
問題発覚したらいかに迅速に対処するかにもっと重点を置けよなー。

アフリカで飢えてる人達を見て見ぬフリしている人は、飢えを助長してるようなもの
という論理が完成する？

>42
大賛成！
医学的に最良の環境、
つまり専門医と専門スタッフと専門教師をそろえた『隔離病棟に入院治療』させるべし！

ニュー速はあほばっかりだなｗ

いきなり子供を矢面に持ってくるわけだな。
まったく仕事する鬼無だな。

やりすぎだろ

>>49
無視が、アフリカの学校のいじめを助長するとは言ってないだろｗ

これやりすぎると
部落利権
在日利権と同じ構図が
学校内や地域コミュニティーで出来上がるぞ

どうせ同じ加害者なんだから一緒にいじめろということか

そもそも学校側からしていじめなんてみてみぬふりしてきたわけだが
そんなやつらに指導とかできんのかね
教育再生会議だかなんだかしらんがただの税金の無駄遣いじゃね

「お前ら、見てたんだろう？見てみぬ振りは加害者って知ってるか？」
って言うな。俺が教師なら。見てないから俺は悪くない。

>>27
理屈では受け入れがたくても、構造はそう。
いじめっこは、周囲が止めないと自分に同調していると思い、増長する。
いじめを見て見ぬふりをすることは、いじめっこにパワーを与えることになる。

基本的に教室にはイジメ加害者、被害者、傍観者しかいないんだから、
これからは被害者以外全員処分の連帯責任になるわけだな。

ただなぁ、大人だって止めないもんなぁ。
（身の危険を感じるときは止めなくてもいいと、法律が言ってるしｗ）
子供にだけ止めろ、っていうのは難しい。

じゃあ学校側は加害者だらけになってますます隠蔽が激しくなりそうだ

要するにいじめっ子を含めた生徒（や教師）全員に圧力かけてるだけ。

これも権力による一種のイジメ。

加害者を擁護して第三者と被害者を叩くキチガイは何をしたいのか。

これからは傍観者も必死でイジメを隠すようになるよな

>>45
平和的な解決ではなく、こういった議論を機にキレたいじめられっ子が
沢山衝動的な事件を起こすと→パワーバランスというものは流動的
→アメリカ・中国だって・・・→日本ハジマタ＼(＾o＾)／→そして美しい国へ・・・
という国民性が養われるのでいいんじゃないですか？

オイラ、思う。
2ｃｈでも、無闇にグロ画像やウィルスのＵＲＬを貼って楽しんでいるヤツがいる。
こんなヤツが学校にいたら、思いっきり蹴りいれたくなる。

これって、いじめになるのか？

>>いじめを見て見ぬふりをする者も加害者であることを徹底して指導する

事なかれの国日本では多少無理があるんじゃ

教育再生会議とやらは、被害者の声を聞いたのかな

被害者だけ残してクラス全員別教室移動になりかねないな

>>45
「いじめられっこもいじめっこもどうだっていい、
このクラスにいじめがあること自体がウザイんだよ！」
と言ってほしい。

いじめられてた奴は度々かばってやったんだけど、
そしたらそいつが調子に乗り出して俺の靴を隠したり、
授業中に邪魔しだしたりで非常にウザかった。

君子危うきに近寄らず、って言葉もあるし、
地位や名誉のための自己保身ならともかく、こういうべきじゃない気もするがね。

庇うんじゃなくて、いじめっこの力を殺いでほしいんだ。
「俺らはお前に同調しないよ」と。

ぞっとするわ、教育再生会議。
早く潰れろ。

見て見ぬフリも同罪というのは理に反しているとまで言えないだろうが、
それ言う大人は当然街中で犯罪行為とか見て止めに入れるんだろうな？
それで巻き添え食って刺されて死んだりする人も居るのをどう思うんだろうな？
死刑反対論者みたいな所詮は他人事で語っているようにしか見えんわ。

犯罪行為を自分で止められなきゃ通報すればいいのだ。
学校は、子供は、できないからね。

蒲うと次のターゲットにされ、苛められっこは甘やかされた我が侭自己チューなので距離を置いても駄目で

同和部落の人間が仕事せずに給料だけ貰ってました。
知ってた人は同罪ですね！

いじめにも種類があって、ただ弱い奴をいたぶる場合もあれば
放っておくと増長しそうな奴を多人数でやりこめる場合もある

　昨今の問題の多くは後者の方で、それに加担することが悪いことだと思わない教師が出てきたことも衝撃的なのだが・・・

正直よくわからん。
見てみぬ不利も加害者とか、ますますわからん。
これって
自己申告なのか、他者からの密告形式なのか、
それともいじめの出たｸﾗｽまとめて連帯責任全員処罰形式なのか

誰が判断して、どう対処するつもりなのか
わからん。
本当にわからん。

いじめる奴は大抵DQNか頭の悪そうな奴だが、いじめられる奴もどこか
変な奴だったり恐ろしくキモいやつだったりするので、そんなゴミクズども
に関わりたくありません。勝手にやってて下さい。見て見ぬふりも同罪とか
言われても、関わりたくないのよ。異常者に。
こんなこと声高々にほざいてる奴は、街中でキチガイが刃物持って誰かに襲い掛かっている
場面に出くわしたらまっさきに助けに行くのか？

教師「オマエら、みんな山田の事をシカトしてきたんか！！」
一同「・・・」

教師「よし、みんな罰として別教室に移って授業だ、あ、山田だけここに残れ」
山田「エッ・・・」

高校3年のとき、ほぼクラス全員で3人をいじめるということになってた。もうそういう空気になってたんだな。
端からみててあんまりにも腹が立ったんで「人とちょっと違うからってからかって、んで、しまいにはいじめて、恥ずかしくねーのか？」
って怒鳴ったらイジメは止んだんだけど、最も親しかった奴1人以外、誰も俺に話しかけなくなった。
まあ卒業までそんなに間も無かったし、困らなかったがおかげで高校の友達なんて1人だけになっちゃったぜ。
ちなみに港区の某私立。

教育再生会議の提言って、結局圧力だよな
イジメの起きるロジックちゃんと考えないと、隠匿とか逆恨みとか起きるぞ、これじゃ

見てみないふりをしないといじめられるんだから、こんなの話にならない。
いじめられている子をかばう→自分も（or自分が）いじめの対象になる
→先生に訴える→「うちのクラスにいじめはありません」
この状況では「見て見ぬふり」は緊急避難。

これは当然だな
狭い範囲の中で起こることを、知らないで済まそうなんて笑っちまうぜ

>>59
構造がそうだってことは、そのとおりなんだろうなとおもう。
だからといって、「いじめを見て見ぬふりをする者も加害者」との指導を学校が子どもに
徹底する、ってことが正しいのかどうかってことを問題にしている。

>>11
その時は日教組の妨害もないから、すんなりと警察が警察署に連行出来るんじゃね？

子供同士のことは子供同士で解決させないといつまでたっても大人になれないぞ

昔っからどんな集団でも（学校でも職場でも地域でも）一人、二人は本当に
変な奴がいるよな。そういうのがいじめられたりシカトされたりするんだ。
人間３人もいたら争いが起こるんだよ。もう、これは自然の摂理だ。止められんよ。

>>73
それは「お願い」なの？
再生会議は、
いじめを見て見ぬふりをする者も加害者であることを【徹底して指導する】
って言ってるわけで、その【徹底して指導する】ってのが正しいのかどうかって
ことが問題なんだよ。

被害者が勇気持って「いじめられてます」
加害者グループ「やってません」
傍観者「知りませんでした」
終了

にならないか？

先生：「いいかお前等、見てみぬふりをする事も、いじめの加害者なんだ。犯罪行為なんだよ！」

生徒：「先生、今朝駅で制服でタバコすってる学生の横を、見て見ぬふりして通り過ぎましたよね。私、見てました。」
生徒：「ｵﾚも見た！」「私も〜」「先生も見て見ぬふりしてるじゃないですか？」「どのクチが言ってるんですか？」
生徒：m9（＾Д＾）ﾌﾟｷﾞｬｰ

いじめに関わらず「見て見ぬふり」の問題は、語られてきてはいたけどなあ。
失神して倒れた人を無視したり、警察も救急車も呼ばずに事故現場で携帯をかざして写真撮ったり。
「見て見ぬふり」に罰則がつくのでは問題だが、出来る限りそういった
困った日和見を無くしていこう、という考えなら悪くないと思うがなあ。
僕はリバタリアンだから他人をいじめる自由も、それを無いモノとして扱う自由も有する
なんて通らないでしょ。

>>91
被害者田中君が勇気持って「いじめられてます」
加害者グループ「田中をいじめてません」
傍観者「田中君がいじめられていた事は知りませんでした」
先生「田中って誰だ？」

■2006/11/30 (木)
虐め問題の会議には警察関係の専門家が必要では。
http://www.diary.ne.jp/logdisp.cgi?user=31174&log=20061130

教育再生会議 ＧＪ　！！
伊吹文科相　役立たずの白痴。すっこんでろ！！

>>93
とおりすがりで「失神して倒れた人を無視」するな、
と【徹底して指導する】のは正しいのか？
余裕があれば助けるのが望ましいのはもちろんだが。

「事故現場で携帯をかざして写真撮」るのは、積極的な作為だから、
すでに「見てみぬ振り」とはいえないでしょう。程度や目的にもよるが、
非難される場合があっても当然。

伊吹文科相に講義のメールを大量に送れば考え変わるかな？
現場を知らないくせにでしゃばるな！ってね

馬鹿な会議だ。

>>97
＞【徹底して指導する】のは正しいのか?

その「徹底」がどこまで「徹底」させるつもりなのかが、まだ不明瞭だから
何とも言えないなあ。
>>93で
＞｢見て見ぬふり｣に罰則がつくのでは問題だが
とは書いたおいたが。

＞僕はﾘﾊﾞﾀﾘｱﾝだから他人をいじめる自由も､それを無いﾓﾉとして扱う自由も有する
みたいな言い訳で、悪意で回る見せ物小屋の観覧者である事の、正当化をされても困るし。

基本法通過まで苛め問題は先送りでＦＡ　
即効性のある対策は与野党政治家に期待しちゃいかんのね
文部科学省でさえ対策案は出てこないし、県教育委員会でも学校でも独自対策は出来ない訳でしょ。
全て誰か任せ。　
教育現場は崩壊したね。
政治家が法律対策するまで自殺者のカウントぐらいしか出来ない現状を認識すべきだね。

>>100
つまり罰則つきまで「徹底」させる、のは問題だってことなんですね。

ところで、緊急提言は、
「いじめを見て見ぬふりをする者も加害者であることを徹底して指導する」
「問題を起こす子どもに対して、指導、懲戒の基準を明確にし、毅然とした
対応をとる」
と述べている。このふたつをあわせると、問題をおこす子供＝加害者＝見て見ぬふりをする者
と理解しうるから、
「いじめを見て見ぬふりをする者も、指導、懲戒の基準を明確にし、毅然とした
対応をとる」
と解釈しうる。そこが実際はどうなるのか、が、問題なんだよ。あまり「徹底」されないように、
願いたいね。

加害者は出席停止にするのがいいと言っているんだから
傍観者も加害者とするのなら、被害者以外は全員出席停止ということだな。

いじめ担当省ってのができたら笑うわ。
安倍ならありそうだ。

>>103

全員処分するのもアリだろ。学級が機能してないなら
リセットするしかない。イジメは、イジメを黙認するクラスの
雰囲気自体にも問題があったのだから、生徒をすべて
ばらけさせて他校に分散させて、転校させるのも有効な手段

クラスなんて固定した単位を1年も続けて
全ての学校行事をその単位で行うってのがそもそもよくない。
授業も選択式とかにして嫌な奴とは関わらなくてもいい仕組みを作ればよい。

見て見ぬふりが加害者なら、教育委員会も、文科省も加害者だろ
放置した教員は懲戒処分のくせに
今まで、いじめはゼロだと胸を張って放置してきた文科省はどーなの
今回の案も、自分達だけは責められない、って仕組みを作っただけじゃねーか
ゴミだなコイツラ

>>106
でもそうすると今まではクラス制のおかげで
友達ができていた底辺のやつが
友達０人になるからな・・・大学みたいに。
クラスわけで一人だと
いじめられそうなやつらを１クラスに集めるとかの方が
効果的だと思う。

前から記述していると思うけどもゆすりやたかりのある
学校は自主的に退学して別の学校へ行くとか
就職をしたほうがいい

>「いじめを見て見ぬふりをする者も加害者」
これは極論だな
イジメ豚と傍観者は分けないと、責任が曖昧になるよ
イジメ豚の罪は重く、傍観者の罪の度合いは軽くしないと

>>110
常識的のその選別はされると思うよ。

>>111
そう期待したいが、なんせ今までが校内犯罪者を放置の方針だったからなｗ
常識を期待できないのも無理はないだろ

解同を放置してきた奴らに言われたくないよな。

いじめる奴より陰険でヘタレなのが

見て見ぬふりのアホ

見てみぬ振りするのが加害者だって言うなら
最初からDQNと愚図は特殊学級みたいに隔離してくれよ

ずれてるずれてる

校内では緊急ブザーを常に携帯する。
危険があったら即ブザー。　危険を見たら即ブザー。
これやるのですらブザー押すのにどれだけ勇気がいることか。

同級生が鬼畜で教師が無能の場合どうやって危険を回避したらいいかだよな。
思いつかない。

いっその事、警察官が教員免許を取得して授業すればいじめがなくなるんじゃないか？

もしくは制服警察官が校内を常に巡回するとか

>>117
米みたく校内に警官を配置、見回りをさせる。

>>117
つーか、イジメは無くせないだろうよ。
問題はいじめられてる子に逃げ場が無いことだろうよ。
学級制だとどうしてもクラスでいじめられると
１日の大部分がいじめられる環境で過ごすことになるから
学級制を無くすべきだと思うね。

いじめ傍観者‥事件報道で例えるなら「近所の人(笑)」って奴か。
良い傾向かも知れんな

>>120

> 学級制を無くすべきだと思うね。

関係性を希薄にすればイジメは減るよね、てか実際それしか方法ないよ
デメリットとしては社交性の低い子供は友達が作れなくなってしまうことだね
全部の学校をそうすべきだとは思わないが、そういう方式を採る学校もあって、
生徒が選択できるようなのが望ましい

>>120
大人社会でこれだけ犯罪行為があるのに、10-16歳の学校社会で
まったく犯罪が無いと考えてたのがそもそもの間違い。
学校内での犯罪発生の撲滅が無理だとするなら犯罪があった時に
すみやかに加害者を処罰しないと解決しない。

加害者も即罰が与えられればその後の犯罪行為のエスカレート
が抑制されるだろう。加害者側にすみやかに罰を与えるのが
加害者側にも将来的にはいいことなんだけどな。

苛められたらその子が別室・自宅学習にすればいいだけ。
他の子と違う環境になるのは嫌だと思うけど
自分がクラスに馴染めないからクラスごといらないってのは我侭。
クラス自体も、単に嫌って仲間外れにしてた子が消えると
いじめがなくなってあっさり落ち着くことはよくある。

いじめをしてる子供達をいじめるなよ

>>124
で、次に違う子が標的になるんだよね。
一般には加害者一人がいなくなれば教室は平和になる。

ただ、その被害者と加害者を教師が意図的に作り出している場合があるからな。
その場合被害者と加害者がクラスからいなくなったらまた違う次の
被害者と加害者が出てくる。　思い当たるだろ。特定の教師のクラスでよく発生する事例を。

>>123
まあ、程度の問題はあるがある程度の罰は当然必要だね。
しかし、程度の差こそあれイジメはどの世界でもある。
年取った新人や仕事できない派遣がきたら、どうしてもその噂をする香具師が居る。
もちろん、大人だから露骨なことはしないが陰口なんか日常茶飯事だろ？
上司にいじめられる香具師もいるが、その時周りも見て見ぬふりが多いだろ？
自分のキャリアにも関わるからな…。
それでも大人がやってけるのは会社が全てじゃないからだろうよ。
家族や友人や会社以外の関係を持ってるからな。

・加害者が鬼畜の場合
・教師が教室運営に無能なため意図的に被害者を作り出している場合

要因によって対処法も違うけどな。
民主主義だと大多数が無条件で勝ちなんだよ。大多数を引き入れた方が勝ち。
それを文科省もわかりやすく表現したかったのだろうな。

>>127
大人社会の会社での犯罪行為は法律で処罰されます。

>>126
加害者でもいいけど一人からクラス規模まで幅があるし
線引きも難しい。逆隔離の方が楽でしょう。
今でもいじめの先頭切ってる教師いるんだ？よくやるね。

「いじめを見て見ぬふりをする先生が加害者」

で宜しいか？

少なくとも恐喝や窃盗、暴力をふるってけがさせた子は確実に犯罪者だろ・・・・
逮捕させて、少年院か児童自立支援施設で強制教育うけさせたほうがいい・・・
被害者はいつまでも泣き寝入りするっていうこの構図はどうかんがえたっておかしいからな！！
本来まもられるべきは被害者側のほうの人権なのに（怒り）加害者側は人権なんていうものはないぞ！！

見てみぬふりは間接加害者って位にしとけばいいのに
別教室移動より、放課後や昼に追加補講を徹底したほうがいいだろ

教師が被害者側につくのが大前提だよな。

ただ、「いじめを見て見ぬふり」となると生徒ですら誰も発生していると
言わなくなったりしてな。今ですら被害者は死を選び、加害者側
はいじめでも犯罪行為でもなく「遊び」だと思ってるんだろ？
加害者にそれが犯罪行為だと教えてやらないといけないんだよな。
犯罪行為は法治国家では処罰されるということも教えてもらった方がいいんだが。
それを誰が指摘してやるかだよ。　警察か、教師か、「見て見ぬふりしない大多数」か。
その一番重要な責任を「見て見ぬふりしない大多数」という不特定に
追わせるというのも無責任な話だな。

一般社会と被害者は犯罪という認識だが、加害者側と関係者は犯罪ではなく
「遊びやじゃれあい」の延長だと言い張って解決しないのが今の現状なんだよな。

「いじめを見て見ぬふり」だと
大多数にその「犯罪」と「遊びじゃれあい」の境界線の判断を任せる。とも取れるな。

いじめをする側、すなわち、いじめっこ、は
人生の初期に人生最大の幸福を味わう
小学、中学、では先生を殴り、いじめられっこを殴り、他者にもあいつにさからったらいじめにあうと恐怖心を植え付ける
しかし、高校中退、親の資産があるわけでもなく、底辺バイトも続かず
シャ○ルジャ○ンやミ○キー○ャットの汁男優も首になり
２０歳の頃には車上生活者に身を落とす

一方、いじめをされる側、すなわち、いじめられっこ、は
人生の中期に人生最大の幸福を味わう
高校、くらいから、いじめはなくなり無視されるだけになるから
ひたすらガリ勉をして、東京工業大学のような、ガリ勉しかいない大学に進学して
俺はエリートだ、底辺職のバイトは糞、とフリーターを馬鹿にしまくる
しかし、コミュニケーション能力の欠如から、会社に入ったら、仲間はずれにされたり、仕事を押し付けられまくったりして
精神を病んだり、体を壊したりして、３０半ばで富士山麓で、吊る

そして３０代以降は、
傍観者の天下だ
短絡的な思考でいじめを行うようなことをしない、忍耐力を備え
虐めの当事者にならないような、要領の良さを兼ね備える
馬車馬のように働いた挙句過労死したいじめられっこを使って商品を作り
闇金や強盗を犯してまで金を作ったいじめっこに商品を買わせ
その金で、人生最大の幸福を得て、贅沢を謳歌する
この贅沢は前２人とは比べ物にならない程のものである
すなわち、傍観者は、人生の後半に、人生最大の、それも前２人は比較にならないほどの輝かしい幸せを味わうのである

>>135

勝敗がはっきりした不安定な社会だと、犯罪が多発する
勝者だとおもってたら、通り魔殺人にあってあっけなく昇天とかなｗ

イジメをしているのがバレた。クラス全員が怖くて無視していた。







そして教室には誰もいなくなった。

ってならんか？イジメによる学級閉鎖が……

>>108

どういう層を抜き出そうがまたその中に上下関係や多数派少数派は絶対出来ると思うよ。
クラス制をなくしていろいろな組み合わせを作ることにより、いじめを生み出す元になる
微妙な人間関係の固定を防げる。

シンプルに、犯罪加害者に罰を与えるでいいんじゃないか。
そもそも犯罪加害者が野放しなのが問題なのだろ？

ID:cbmvcxnS0
は社会に出た事の無いヒキコモリ

貴重な体験の記録をお願いしますm(_ _)m

あなたのおじい様の戦争体験を教えて　その13
http://hobby7.2ch.net/test/read.cgi/army/1161908816/

若い時の気勢も薄れ優しく温厚で、すっかり年老いてしまった祖父達…
祖父達が若い頃、一体どんな体験をしたのか？
今では考えられぬその時代、日本は"帝國"として存在していました
日清･日露戦争に勝ち抜き、やがてアメリカとイギリスを初めとする連合国との国の命運を賭けた一大決戦をしたのです…
日本は唯一、最後の最後まで世界を相手に戦っていきました
我々の祖父達はその壮絶な戦場で何を体験し、どのようにして生き残ったのでしょう…
今の自分達には想像もつきません…
私達は自分の命を繋いできた彼らの話を聞いておく必要があると思います
そして、その壮絶な記録を胸に生きていかねばなりません
一人でも多くの体験を教えて下さいm(_ _)m

※勿論、知人の話等でも結構です

まさに別件逮捕の世の中だなｗｗｗｗ
しかも、別件しか立証してないのに、本件同様の重罪にするｗｗｗｗ

者を教える人間として最悪だな

さあて「おめえ、チクったらどうなるか分かってんだろうな〜？」に、どれだけのガキが耐えられるんだろうか？

>>139
もっとも陰湿ないじめは、犯罪を構成しないことが問題なんだよ。
たとえば無視・しかとを、通常の社会生活に害を及ぼすことなく、
犯罪にできるような法律を、作れるものなら作ってみろよと。

>>143
それは問題ない
「加害者をかばったら、どうなるか分かってんだろうな〜？」と国も脅すから

>>75
死刑を支持するクズ野郎ども、おまえら、正義漢ぶってんなよ。おまえらの根底にあるのは、
憎しみ、憎悪、復讐だ。こういうものは、人間の中で最も忌み嫌われる感情だ。
こういう感情を持ったまま大人になったやつは、精神的に幼稚であり、脳が足りない。
極刑を求めて訴え続ける被害者の遺族どもの有様は、無様を通り越えて、哀れみすら感じる。
こいつら、復讐に注ぐそのエネルギーをもっと有効な分野に向けられないのかと。
それから、某ワイドショーに出てきた大学教授、こいつとんでもないキチガイだな。
元最高検察庁検事だかなんだか知らんが、応報刑を正当化しようとしている究極の馬鹿。
江戸時代からタイムスリップしてきた方ですか。とっとと元の時代へ返ってくださいｗ
応報刑などというものは、理不尽な馬鹿げた方法だ。「人の命を奪ったら自分の命で償え」などという。
そもそも「命で償う」って何なんだ？自分が死ぬだけだろ？死ぬことが償いになるなどという
思想は、無意味であり、理解不能な考え方だ。おまけに「被害者一人と加害者一人で命のバランスが
均衡」などと言っている。命の重さを天秤にかける考え方を持っていることに何の恥じらいもないのかね？
復讐心にとらわれている被害者遺族は、立派なメンヘルだから、精神科の診療を受けることをお勧めする。

　政府の教育再生会議（野依良治座長）は30日午前、都内で学校再生を話し合う分科会を開き、
指導力に問題のある不適格教員の排除を徹底する方針で一致した。具体策は今後、詰めるが、
第三者による教員評価制度の実施や教員免許更新制の導入などが有力。一部委員から提案の
あった教員免許を持たない社会人の登用なども検討する。
￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　彡ミ　 　 ＿＿＿　　＿_　　　　* 国権の介入が『生徒のいじめ・自殺のため』という
　　|ヽ　　/|　　,,,,,,,,l /　 / 　　　印象を国民に与えておけば国としてはやりやすい訳だ。
　　|ヽ 　 | |　ﾐ#･д･ﾐ/＿/旦~~　
　 ⊥　　 |　￣|￣||￣￣￣￣￣|　今後､トンデモナイ介入をやっても
　 凵 　 　`TT |￣l￣￣￣￣￣l 教基法を改正しておけば合法という訳ですね。(･Ａ･#)

06.11.30 日経「不適格教員の排除徹底・教育再生会議」
http://www.nikkei.co.jp/news/seiji/20061130AT3S3000F30112006.html

* もちろん教員による組織的いじめ教唆があるなど現場に問題が
　ない訳ではありません。

>>145
日本の警察が頼りになって、（いずれは）必ず使命を果たしてくれるとしても、
今、ナイフを突きつけられて、『どうする？』と聞かれたら？
お舞は耐えられるのか？・・・耐えて立派に死ねるのかな？

いじめる子供も，いじめられる子供の親にも，何も期待できないよ。

どっちも親に問題があるから起きるんでしょ。自殺まで行くような酷い例は…。

その親に子供の面倒をみろ，といっても実現不可能でしょ。

いじめた子が一番，悪い。その親も悪い。
いじめはつまらないこと…。周りがそうした視線を投げかける以外に，いじめられた子供が捕まるものはないでしょ。
自分の親が頼りにできるくらいなら，とっくに頼っているよ。

誰も頼ることができない子供に，わずかな居場所をどう作るか，でしょ…。

「見て見ぬふり」がマズいなら、
「堂々と見物して放置」、
というのはどうだろう。

>>150
こっそり盗んでも犯罪なら、
堂々と強盗すればどうだろう・・・ってことか？

http://z-z.jp/thbbs.cgi?id=kawanakajima&p3=&th=39674
人間だからいじめていいと書き込んでいる人がいるんですが
この人のいってることは正しいんですか？

あいつら全員バタフライナイフ持ってるから皆怖くて注意できないんだよな
人の腕切って血が出るのを笑ってる人種だから警察が介入するしかないよ

いじめられた人は今後、勉強する気を失います。
これは学力低下の根源です。

>>151
あ、ごめ。
マジメ進行のスレにクダらんネタをカキコしてしまった。

ま、いじめについて俺に言えることは、壊れる前にちゃんと逃げろってことかな。
探せばきっと逃げ道はあると思う。
逃げ道すら見いだせないような極めて閉塞的な空間は嫌だ。
そんな空間だと、空気が読めたら、速攻で逃げよう。

そんなことを繰り返してきた俺はというと、ま、貧乏な毒男だが、生きてる。
嫌なことも楽しいことも色々あるけど、ま、世の中はともかく、自分は生きるに値すると根拠もなく自己評価してる。

キンモクセイじゃないけど
「こんな不純な生活なのに、なぜだか、しあわせ」だよ。

>>154
ああ、勉強を出来る奴(いい学校に行きそうだ)に対する嫌がらせとして、やる奴もいるな。

教育済生回議のメンバー一人一人に公立のハイパーＤＱＮ
だらけの学級を担任してもらいます。
もちろん、自力でです。

その実践の中から、我々国民は、学ぶべきなのです！！

「いじめ事件」がまるで簡単に明白に目の前に発生するみたいに思っている
教育再生会議もどうかと思うし、いじめについて意見を言っている人も
同じように思っている人が多いように感じる。

定義の難しさ（いじめと感じるかどうかの境界は心理に左右される。）
事実認定の難しさ
証拠固めの難しさ
いじめが、監視者（教員や親）に見えないところで行われること。
「シカト」のように犯罪でもなく加害者の範囲の特定さえ難しいタイプのいじめがある

いじめを厳罰にと言ったところで、たとえばその「いじめの容疑生徒」とその保護者が
「自分はいじめはやっていない」「うちの子がウソをついているというのですか」
と強硬に言えば、証拠がない限り、学校は手を出せない。

>>134
＞教師が被害者側につくのが大前提

事情聴取、真相解明の段階ではどうするわけ？
被害者側につくとかいうのは、その子供が真に被害者であるかどうか
確定した後の話だ。

教員が役割分担して、それぞれの生徒に弁護士みたいにつく方法はあるかもしれない。

>>158
「米や英の学校でやってる方式をそのまま取り入れる」だけだと思うが……

日本には問題児専用校が無いから、いじめっこを強制転校させるのではなく
即座に退学処分にするまでいくと、反発が強いだろうから、何か策は必要だろうが。

いじめはなくならないに決まっているんだから
いじめられた時にどう進めば人生を棒にふらないで生きていけるかの方法さえ
国がしっかりと作ってくれたらいいんじゃない？

>>161
たしかに被害者救済も必要だが、そもそも加害者がいなければ救済も必要ない。

米や英の方式を取り入れれば、ゼロにはならないが、ゼロに近づける事は出来る。

いじめをして、それが発覚したら、以後は前科がついたと同じ扱いされるようになるから
考える頭のある奴はいじめをしなくなるし、考える頭のない奴は逮捕されて学校から消える。
「いじめっ子にも将来が〜〜」とかいう加害者庇護論が強かったから、そういう強行手段を取れなかっただけで
庇護論者を無視するようになれば、そういう手段でいじめを学校から排除できる。

>>160
そういう、いじめっ子専用の学校をつくるとかいうペナルティ面の話でなくて、
事実認定、証拠固めの難しさを言っているのだが。

こうなれば、「学校裁判所」「学校弁護士」「学校捜査官」のような制度を作って、
「学校刑法」を制定し、徹底的に事実を明らかにするシステムを作るしかないかも。

まあこういう問題ってのは、いくら自民党が旗振ったって、
現場が動かないとどうしようもないんだけどな

保護者会に行って、いじめで不登校になってる奴がいるのに
教師が「特に問題が無く良い子ばかりのクラスです」とかいって、
いじめ問題をスルーしたからどうなっているのかと問い質したら
「被害者の親から電話があったのですが、やはり行きたくないと言っているようなので」とかモゴモゴ言っていて
そこで、加害者親が「無理に行かせるのはかえって状況を悪くするんじゃないですか？」みたいなことを言ったら
渡りに船とばかり「そうなんですよ」と同調していて
もうこの教師には何を言っても駄目だと悟った

これが現場の現実

難しい事考えないで、加害者とその親をどんどんつるし上げたらマシになるけどな

例えば
>「シカト」のように犯罪でもなく加害者の範囲の特定さえ難しいタイプのいじめがある
>
も、誰かが「○○○を無視しようぜ」と呼びかけて発生した場合は
その計画者と賛同者を、いじめ加害者として処罰出来るようになる。

>>163
それは警察の仕事だ。

仮に口車を合わせて被害者を加害者に仕立てようとした場合などには、それが発覚したら、全員処罰される。
そして、取調べは専門の警察が担当するから、嘘を言っても見破られる。
加害者の親が抗議しようが無視し、どんどん処罰(放校、退学、強制転校が行われる)される。
これが米や英のやっている方法だ。

>>166
教育再生会議は、そういうシステムを作るための警察官の増員などは考えないで、
全部教員に押し付けようという考えだよ。

>>165
誰がどうやってつるし上げるのか。
その前に、つるしあげるべき加害者をどうやって特定するのか。

>していじめ撲滅に全力を挙げること
アホか、いじめがこの世からなくなるわけ無いだろ
頭がお花畑だからこんなこと考えるんだ

>いじめを理由とする転校が認められて
>いることを生徒や保護者にしっかり伝えるよう
何でいじめられた方が転校しなけりゃならんのだ
出て行かなければならないのは加害者だろ

>いじめた子どもへの懲戒は出席停止を念頭に置いたもの
>明記することも検討したが、「事態を複雑化しかねない
>との慎重論も強く
他人を精神的に追い詰め暴行を加えるような犯罪者を
庇おうと躍起になってるのはどこのどいつだ？

>>164
現場に問題解決能力や、改善能力が無いのであれば
教師は勉強とかだけを教えて、いじめと言われている各種犯罪(暴行傷害、脅迫、侮辱……)は
専門の警察に任せる　というふうに、やっぱり米英のように学校での役割分担を入れる必要があるな。

いじめとか、授業妨害している奴は留年すればいいんだよ。
いつまでも中２でいいんだよw

>>167
教育再生会議が何を言おうと、最終的に決めるのは再生会議の上層部の方だ。

いわば、会議は指揮官を補佐したりする参謀であって、指揮をとる指揮官ではない。
参謀が何を言おうと最終的な決定権を持っているのは指揮官の方だ。

根本的に、今の教育は生徒が教師を敬う、
少なくとも教師を教師として見ないことが問題なんだよ
だからこそ学級崩壊に繋がるし、教師を見下す目がクラスメイト、社会に向けられることになる。

それを取り戻すには、渋々でも構わないから、生徒が授業を黙って聞くことが必要。
その為には、まず出席しないと話にならないから、義務教育の時点で出席足りないと
単位落とすようにすれば、来年再履修、あるいは留年しないといけなくなる。
授業妨害行動は強制退出。遅刻も厳禁。
授業も１時間に2つの教室で同時にやることで、いじめっ子といじめられっ子の分離ができる。

結局、大学とか予備校みたいにすることが最もいじめが少なくなる方法。

>>168
加害者と被害者をどうするかというのは、事実の解明が済んだあとの話だ。

いじめ事件は、事実関係の詳細が解明できれば、それでほぼ解決といっていい。
いじめた側をどう処罰し、反省させるか、いじめられた側をどう保護し、いじめの
再発を防ぐかを考えるのは、難しいことではない。

いじめ事件が深刻になるのは、発覚が遅れること（発覚が遅れるようないじめ方
をするわけだが）、発覚しても事実の解明が難しいこと（たとえば、明確な証拠が
上がらないために被害者が救済されない）にある。

学校でも警察でもいいが公的に事実関係を明らかにできれば、処罰でも
損害賠償でも可能だが、そこまでが茨の道だ。

いじめたら罰受ける法が出来たら皆で口裏合わせて
いじめのターゲットにいじめられた事にしたら
ターゲットを学校これなく出来て最高！！

第一級殺人は死刑ないしは終身刑、複数以上での虐めは
事実認定は、無記名でクラス全員に回答させればよい。
その結果クロとわかれば出席停止もやむをえない。

同意しなければ、退学か転校させるしかない。厳罰を取
るしかDQNは調教できぬ。教育どうこう言うまでに、教育
が無効の証が虐めでないだろうか？

>>174
それをやって、嘘が発覚したら全員処罰になるわけだが
将来をぼうにふる可能性があるのに、それに協力してくれる奴が何人いる事か……

『○○君が「△△君に苛められた事にしようぜ」って呼びかけていました』って報告されて
○○君は退学処分になる可能性が極めて高いな

>>175
クラスの「ほぼ全員」が示し合わせて、特定の人間に責任を押し付ける行為が発生するよ。
>>174の言うとおりだ。
本当の首謀者は隠れていて、とかげの尻尾きりで、誰々のせいってことにしよう、と。

厳罰に処せとかそういう議論は、あくまでも、いじめの事実を公正に認定できることが
前提だが、いじめの定義さえはっきりしない現状で何ができる？

>>172
授業のクラスだけ分けたって意味ないだろう。授業中にいじめをやるわけか？
別の学校に分けたとしても、「いじめっ子学校」とか「いじめられっ子学校」の中で
新たな序列ができて、いじめが発生するだろう。

それと、教員が強力な権限を持てば生徒は教師を畏敬する、という効果はない。
強力な権限ほど使いにくいものだ。

犯人は

イジメられている奴以外全員！

>>172
同意。
義務教育だからといってどんなことしても進級できるのが問題だ。
勉強したい子どもが安心して勉強ができる場所にするのが先決だと思う。
どんどん単位を取得すれば早めに卒業→早めに高校入試準備も可能。
いいんじゃね？そのぐらいさっぱりしてても。
授業妨害・いじめなんかはどんどん単位落としていけばいいよ。

>>176
それぞれの生徒が「何を言ったか」を処分の判断基準にするなら、
陰謀の打ち合わせでだれが何をいったかまで事細かに明らかにしないと
公平な処罰はできないだろう。

学校内、いや学区内のあらゆるところに盗聴器でも仕掛けるのか。

ＮＰＯ主催の匿名アンケートで出た「子供たちのホンネ」

・イジメは人間社会の華
・イジメの本質とは「楽しい」ということである
・イジメはスクール・エンターテイメント
・イジメは最高の娯楽
・イジメは一種のスポーツ
・文明が続く限り、イジメは決してなくならない
・大人になると、イジメの方法も洗練・巧妙化される
・イジメの原因はイジメられる側にある場合が多い
・イジメは有用な自己浄化システム
・イジメのほとんどは警察沙汰にならないレベルの「子供同士の戯れ」
・今の子供は頭がいいヤツが多いから、どういうことをすれば警察沙汰になるかをおおよそ把握している
・ごくごく稀に警察沙汰になってしまうケースがあるが、それはイジメ手法が洗練されてない証拠
・イジメを口実とした教育現場への警察介入は、教育現場のおおらかさ・自由を結果的に奪ってしまう
・イジメを口実とした学校の教室・トイレへの監視カメラ導入には、断固反対しなければいけない
・イジメを楽しむには、高度なチームワーク、情報戦、リーダーシップ、目標遂行型思考が必要
・イジメを楽しむことを通じて、実社会で活躍するための能力を鍛えることができる
・イジメ被害者は、なぜ自分がイジメのターゲットにされやすいのか、徹底した自己批判をするべき
・イジメ被害者は、自己批判を徹底して行うことで、己の人格の改善につながる
・イジメ被害者はどこに逃げてもイジメの対象となる
・体臭がくさいやつは改善の努力をすべきである
・イジメ被害者は、協調性がなく、根暗で、コミュニケーション能力の低い人間が多い
・イジメ被害者は、自意識・自尊心が強い上に、狭い価値観に閉じこもりがちである
・宮崎勤、小林薫、畠山鈴香・・・こういう極悪非道なやつらは早めに淘汰すべき
・若い時分にイジメ娯楽を楽しめなかったことへの後悔の念が強い人間ほど、イジメ撲滅派になりやすい
・イジメ撲滅派は「モテない男がクリスマス・イベント撲滅を願う」のと似ている
・イジメ容認派＝リベラリスト（教育現場の自由を最大限に尊重する）
・イジメ撲滅派＝ファシスト（教育現場の統制が大好きである）

見てみぬ振りが加害者なのは教師に限定しろよ

まず生徒云々の前に教師に問題があるだろ
教職の単位とって実習受ければ誰でも教師になれるが、
何十人もいる生徒の動向を把握して巧くコントロールすることなんて、かなり限られた人しか出来ないことだ。
学校制度を根本的に改革しないと撲滅は不可能

今のままイジメを減らすには、少年法取っ払って犯罪レベルは警察行きにさせるくらい。
陰湿ないじめはどうやったって無くならんよ

大学みたいな制度の小中学校を作ってられっこに通わせるようにするしかない。
それはそれで余計社会に馴染めない子を育てることになるが、まあ虐められ続けるよりはマシだろう

いじめられっ子以外クラス全員出席停止、いじめられっ子一人でポツンと教室で授業っすか、
なんですかそれ、新しいイジメですか？

戦争が起こったら、中立の立場を取り見てみぬふりをしたら加害国と見なす。
戦争には必ず参加せねばならない。

>>86
屁理屈を言うと、主犯がいじめっこで、傍観者は共犯の関係。
犯罪だったら、それが起きたときは、通報や捜査協力の義務があるし、
犯人を庇う事は犯人隠匿・隠避罪になる。

>>181
何このアンケート答えた奴の人格を否定したくなるようなアンケート結果はｗ
基地外で溢れてるのか、世の中はｗ

>>181
いやあ、おもしろい、
できたらソースたのむ

>>186
自認しているとおり、それは屁理屈。
刑法的犯罪の場合は、不作為による幇助犯を幅広く認めると、
犯罪とされる範囲が際限なく広がって、自由
に対する脅威となる。だから、不作為による幇助犯は、
正犯の犯罪を阻止すべき義務のあるものがこの義務に反して
犯罪の阻止を怠ったときにのみ成立する、と解されている。
そして、その義務の有無はかなり厳格に（＝義務を認めにくく）解されているよ。
だから、ふつうの見てみぬ振りでは、犯罪者にはならない（常識でしょ？）。

いっぽう、今回の提言の場合、「いじめ」については、その義務が逆に
ゆるやかに（つまり義務を認めやすく）解されているように読めるし、
加害者（＝正犯）の幇助、といってるのでなくて、加害者（＝正犯）
そのものだ、っていってる。そして、どうもそれを懲戒などの方法で
おどしにより徹底させようととれる表現すらある。
そういうのが、正しいのかってことを問題にしている。


>>犯罪だったら、それが起きたときは、通報や捜査協力の義務があるし、
>>犯人を庇う事は犯人隠匿・隠避罪になる。

ただその場に居合わせただけの人に通報や捜査協力の義務などないし、
同じくただその場に居合わせただけの人が犯人を庇ったことになんかならない。
あなたはそうとう勘違いしている。

ややこしいのは、「いじめ」と「批判」との違い。
「いじめ」については、「いじめられる方が悪い」と言うと非難されるが、
「批判」については、「批判されるだけのことをした方が悪い」との理屈が通る。
どちらも、相手に嫌な思いをさせる点では変わりないのだが。

相手の人格を尊重しているか、否かが分岐点なのだろうか。
でも「批判」とされる文章を読んでいても、相手の人格攻撃にまで及ぶことがままあるからなあ。
難しい。

>>188
犯罪の「目撃者」なら、証言の義務があるだろう？
いじめが犯罪なら簡単なんだけど。

>>189
「いじめ」は、根底に相手の存在の否定があるからね。
「批判」は、行為や思想の否定だろう。
相手の人格攻撃にまで及ぶのは、要はそいつが未熟なんだ。

>>190
別に目撃者に証言の義務なんかないよ。証人となった場合は
罰による強制はあるけどね（ただし例外あり。刑事訴訟法参照）。

さらにいうとね、「見てみぬふりをしたものも加害者」
だっていうのなら、見てみぬふりをした者たち自身が
罪責を帯びる可能性があるのだから、
「何人も、自己に不利益な供述を強要されない（憲法38条1項、
いわゆる黙秘権）」権利を主張できることになって、ますます
証言の義務なんかないんだよ。

見てみぬふりも加害者ってやりすぎ．
共謀罪や人権擁護法案以上に危険な要素がある．

久しぶりの祭り（犯行予告）来ました！

>>http://game10.2ch.net/test/read.cgi/gamechara/1164814404/49

いじめは、いじめられるほうが悪い。
ついでに、いじめを見て見ぬふりをしてるやつも悪い。



んで、肝心のいじめたやつは全く悪くない。


10年前もこんなことやってたよな。

で、「いじめ」の要件って何なの？
自称被害者の主張だけなのか、第三者の認定が必要なのか、
無関係の団体の認知が必要なのか

マスコミのイジメ報道って何か変だろ。
イジメ加害者やその親を非難することが絶対に無い。
学校や政府を叩いてばかり。


イジメ自殺でマスコミの教師袋叩きと犯人らの高笑い
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1161056958/l50

マスゴミのいじめ報道はおかしい！
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1162163957/l50

いじめ自殺とマスコミ報道
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1162222328/l50

マスゴミ報道がじさつ者といじめを助長している！
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1163916715/l50

公務員を公開リンチで虐めて自殺に追いむマスコミ
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1163345071/l50

【調査】「いじめの原因は親に問題」過半数
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1164937038/l50

いじめなんて曖昧な罪が成立するわけねぇだろ。
殴ったら傷害罪、金を脅し取ったら恐喝罪、そういう対応でいいだろ。
立派な犯罪なのに、どうして「いじめ」なんて言って特別扱いするんだ？

>「いじめ、見て見ぬふりも加害者」
正気の沙汰とは思えない。原則として、まずは被害者自身がいじめを訴えるべき。
その時に親や教師や警察が適切に対応していればいじめは解決する。
いじめを解決する最初のチャンスを逃してしまうから傍観者が発生するんだ。

「私たちの力不足でいじめを長引かせてしまった場合は、皆さんの力をお貸しください」
傍観者に対してメッセージを送るのであれば、こう言うのが適切だろう。
なにせ傍観者は、本来いじめを解決すべき人間の不始末の尻拭いをしてやるのだから。
感謝こそすれ、責めるのは筋違いだろう。

見てみぬふりも加害者

まあ本質的には正しいことを言っていると思う。
被害者がやられている状況を結果的に自分の中で
容認しているわけだから加害者の精神レベルと同じと言える。

>>196

全面同意。責められるべきはまず当事者だろう。
ていうか、学校や政府を叩いてどうするのだろうか。一人の人間の精神世界や生活を
台無しにし、時には人生まで奪っていった張本人たちを非難しなくてどうする。
「子どもには将来があるから」？じゃあ被害者からその「将来」を奪った連中を何で
野放しにしとくんだ。

あと、「見て見ぬふりも加害者」というのは一般論としてはその通りかもしれない。
しかし、いじめによっては、「助けが必要かどうかわからない」と思えるものもあるそうだ。
そういう場合にまで、何もしなかった（できなかった）傍観者を責めるのは酷ではないだろうか。

いじめなんて絶対なくならないし、子供の世界だけの話じゃない。
暴力とか、金銭とかの実害がある場合はいじめ云々の前に犯罪だから、警察を介入させればよい。

しかし、ただ単に無視するとか、陰口を言うとか、そんなものは被害者側が耐えていくしかない。
どの年齢層においても必ず孤立化する、言わば「変な奴」は存在するし、
「変な奴」も自分が変であると自覚し、その社会で適応するように変化していく。
そうやってみんな生きる術を見つけていくんだよ。
「変な奴」であることを指摘する奴が誰もいなくなるとどうなると思う？
「変な奴」であってもいいんだ、という勘違いをした奴が増える。
で、周りから隔絶された、同じ種類の人間同士としか繋がりを持てない奴が出てくる。
その集大成がアキバ系だな。

こっちは気持ち悪くて関わりたく無いし、そんな奴が苛められててもどうでもいい。
だって気持ち悪いしな。
それなのにどうしてただ傍観している者まで犯罪者扱いされなきゃいけない？
例えば「道端で人が倒れている」とか、そんな緊急性が高い事案と同レベルで語るには値しない。
変にかばって被害受けるのも困るし、それを機会にキモい奴からなつかれるのもゴメンなんだよ。
「社会は変な奴には厳しいんだ」って事をキッチリ理解する機会になるから、変に大人がしゃしゃり出る事態ではない。
大人の社会でも、陰口とかのいじめは存在している以上、子供のうちに現実を教えてやらないと結果は同じだ。

あと、最近の子供は簡単に自殺しすぎ。
ホントアホらしい。
大人は死んでしまいたいって思っても、家族の為に踏ん張って一生懸命働くしかない。
逃げ道なんて無い。

さて、いじめっこ＝偏見持った人の集まりか

>>200はまるでナチスだな
言ってることが一緒、手を下すかの違いだ

NHKが「ネット社会」について、おまいらの声を募集中！ 12月9日番組生放送予定

http://www.nhk.or.jp/korekara/
【日本の、これから】　ネット社会
2006年12月9日（土） 夜19時半〜22時30分 生放送

インターネット利用者は８０００万人を超え、私たち一人一人が「ネット社会」の住人となる時代がきました。
ビジネスや公共サービスに欠かせないものとなり、今後は誰もが当たり前に利用する社会的なインフラになると考えられています。

しかし、インターネットの歴史はわずか１５年足らずです。技術の急速な進歩で便利になってきた一方で、インターネットを悪用した犯罪が多発するなど新たな社会問題も発生しています。

どうすれば安心してインターネットを利用できるのか、誰がどのようにして安全を守っていくべきなのか。
番組では市民の皆さんに徹底討論していただきます。


「日本の、これから」では、皆さんからのご意見を募集しています。
下記のテーマごとに、あなたのお考えを自由にお書きください。
http://www.nhk.or.jp/korekara/nk10_ns/ques.html
Q1：インターネットを利用して良かった点、あるいは魅力的だと感じた点は？
Q2：インターネットを利用して何らかの被害に遭ったり、嫌な思いをしたりした経験は？
Q3：ネット上には有益な情報がある一方、真偽が定かでないものや社会的に有害なものも。どう思う？
Q4：いわゆる“ネットの匿名性”についてどう思う？
Q5：国がインターネットの利用やサイトの運営を規制することをどう思う？
Q6：子供の安全なインターネット利用のためにどうすればいいと思う？
Q7：個人の情報が企業に蓄積され、利用される…ネット社会の将来像をどう思う？

>>200
こういう主張を見るたび、
じゃあ、あなたも誰かから「変な奴」認識されたら、迫害されていいんだな？と思う。
その覚悟があればいいのだが。
たいていは差別する場合の思考しか持っていないんだよな・・・。
>アキバ系
数は力だと思う。
人数が多ければ、それが異端ではなくなる。
常識なんて、多数派の認識ってだけだし。
>大人は死んでしまいたいって思っても
大人も毎年3万人自殺してるんだが・・・。

>>170
中２病

>203
> こういう主張を見るたび、
> じゃあ、あなたも誰かから「変な奴」認識されたら、迫害されていいんだな？と思う。
> その覚悟があればいいのだが。

↑俺だって過去には無視されたり、汚いもの扱いされてたこともある。
そのときは相当悩んだよ。
小学校のとき、俺の隣に席が決まった女はリアルで号泣し、俺まで号泣した。
何でこんなに避けられるのか・・・って考え込まされたな・・・。
でも、その経験があったから人付き合いの大切さを知ることが出来たし、
自分の悪かったところ、他人から見ておかしなところを治す事ができた。
多かれ少なかれ、普通の大人はそういう経験をしながら人間関係を学んでいくものと思う。

> >アキバ系
> 数は力だと思う。
> 人数が多ければ、それが異端ではなくなる。
> 常識なんて、多数派の認識ってだけだし。
> >大人は死んでしまいたいって思っても
> 大人も毎年3万人自殺してるんだが・・・。

↑残念ながらアキバ系がまともな人間として世間一般に受け入れられることは無いし、
この先いつまでたっても苛めの対象だろう。
多数派の認識こそが世の常識を構成しているのだから、それをどうでもいいと思っている時点で、
ある程度蔑まれるのは覚悟してもらいたい。
キミの言うように、大人も毎年何万人と自殺している。
色んな理由あってのことだろうが、子供時代の苛めに耐えかねて簡単に死んでしまうような人間は、
どうせ大人になってもいじめの対象になり続けるだろうな。
要は、苛められる理由を外部にばかり探して、自分自身を客観的に見れない奴には、
この社会で生きていくことは出来ないってこと。

そういう主張をもっともらしく言うことによって
それを実際に実現させているんだけどな

世の中は多数派が全てなのですよ、
数から考えても見てみぬフリに属する人間が一番多いのだから
こんな加害者扱いする意見は通らないわな

嫌煙権やセクハラ、などの経緯を考えるとき、
昔の価値観なんて絶対ではない、
いつか転覆する場合もあるのですよ。
絶対視しないほうがいい。
いじめだって、「昔はいじめられるほうが悪い」と一方的に言われた。
今は、「いじめるほうが悪い」という意見が通っている。

馬鹿な会議だ。

>>197
＞最初の時点ですぐ他人に相談なり意思表示しろ････
一理ないわけじゃないが

他人にちょっかい出されたのが１度や２度くらいだと
気のせいとか、自意識過剰とか結構高い確率で言われるが
(周囲にも加害者にも)
あとほっとけばすぐ飽きるからというのも返答として多数
それで結果的に事が長引くこともある

＞いじめを解決する最初のチャンスを逃してしまうから傍観者が発生するんだ。
失礼かもしれないが>197の意見的なのが一番わかりやすいかもしれない
>197自身がそうという意味でなく、やっている事が理不尽とは思っても自分に直接
何もなければ加害者のいい点を極力見ようとする
止められない上手くは言えない、それだけなのに共犯呼ばわりされるのは困る
そんな諦観まじりの所にきた鬱憤が
どうしても攻撃的な自己弁護として中には出てくる

中には自分でも極端な事例を横目にして、つらい思いをする羽目になっている
人間も少なくないので追い詰められるような人間が出ないといいが

まるで北朝鮮だな

教師と校長と教育委員会と国が見て見ぬふりをしてる件について

俺の中学時代で不良達が集団で喧嘩したときは喧嘩した全員が
謹慎だとかで職員室で１ヶ月授業を受けていたことがあった。
それに近い形なのか？

心底汚い苛めっ子は先生に取り入って点数稼ぐのも上手い
他人から見て悪印象にターゲットを仕立てる。
別に家庭環境が悪い子とも限らない。
イジメに対して毅然とするのは大事だが、何で判別するやら。

いじめの隠蔽指南なら
Ｓ玉県Ｋ谷市Ｈ陽中がおススメです
加害者たちが被害者に対して
いじめがバレるようなことがあれば
被害者の親族に危害を与えるという
脅迫さえ、無かったこと
過ぎたことにできる実力です

>>214
そういうのって実際に加害者を罠に嵌めるのが
一番なんだろうな。わざとうぎ彫りにして
警察と秘密裏に連携して、犯行の瞬間に
取り押さえる、それが一番

自分が都合悪くなるとそれはそれで騒ぐんだろうな

自殺者や殺しでの死人も出ているイジメの問題なのに慎重論とか出してる奴って空気読めてないような？

伊吹文明文部科学相おいおいお偉いさんだってよ
こいついじめられた経験無いだろう？ｗ


心がボロボロになるくらいいじめてあげないとお分かりにならないようですね＾＾；
まずは孤島にでも連れて行って放置してあげましょう

在日を強制送還させるデモOFF
http://off3.2ch.net/test/read.cgi/offmatrix/1164971616/

■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■

　　　福岡県　教育委員会　委員長　　殿

　　<三輪中・中２いじめ自殺事件>の真相を明らかにしてください。
　　
　　
　　「君は偽善者にもなれない偽善者だ。」（元担任の言葉）
　　　ケガをしているのに、仮病・嘘つき呼ばわり。（元担任の言動）

自殺した男の子は、死にたかったのではありません。
本当は、死にたくなんてなかったのに、「死」という選択肢しか、周りが与えてくれなかったから。

一日も早い真相解明を、お待ちしています。

■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■

■■履修不足を隠蔽し続けた神奈川の悪質私立６校を公表■■
・鎌倉学園 　・湘南学園
・聖光学院 　・桐光学園
・山手学院 　・横浜雙葉
　※公文国際学園も発覚したが、この学校は県の見落としにより遅くなった

文部科学省の締切期限を１ヶ月も過ぎてからの発表。
未履修問題が盛んに議論されている時に公表すると大騒ぎになるから、
問題が沈静化したら発表しようという学校の考えがよく分かる。
叩かれることを覚悟に、発覚後すぐに公表した学校が損し、
上記の学校のような治まるまで隠し続けた学校が得をするのか？
隠蔽をしつづけた学校は処分を受けるべきだ。

■■今なお履修不足を隠蔽し続ける桐蔭学園はこのまま逃れるのか？■■
いまだに隠蔽し続けている桐蔭学園の神経はいったい…。

委員の方々の中高生時代の立場を知りたいです。
いじめられた、知らんぷりをした、いじめた、のどれだったんでしょう。
出席停止にするのを決めないなんて、ひょっとして、いじめられた人がいないのではないのでしょうか。

いじめられたことのある委員にお願いしたいこと
　原稿無しで、どうやって乗り越えたかを話して欲しい。
　原稿無しでなければ伝わらないと思います。
いじめたことのある委員にお願いしたいこと
　どれだけ気持ちが良かったのかを話して欲しい。
　今振り返って、どうなのかを話して欲しい。

あぼーん

イジメと言ってもいろいろあるだろ。
暴力をふるって大怪我をさせるのは良くないが、
集団無視ぐらいは別にかまわないと思う。
誰と会話しようと、誰を無視しようと、各人の自由だし。

＞集団無視
自分がそうされてもいいんなら、止めんが・・・。

なんじゃこりゃ、ヒステリーか？

とも思ったが役人が決めたことなんて2年後には無かったことになってる
からどうでもいい

最初の一ヶ月だけヒステリックになるだろうが生徒は笑ってりゃいいと思う

学校側だけで、対処するにはちと難しいと思うが、親の影響、生活環境などの改善なども必要だとは思うが。
各都道府県にもその土地その土地の個性があり・・・、どれだけ国民の教育が出来るかが、大きな問題だろうな。

>>224
>集団無視ぐらいは別にかまわないと思う。
>
米や英の学校の場合……
「○○を無視しようぜ」と呼びかけた奴がいて、それに賛同して無視した場合には
扇動者も賛同者も全員処罰対象になる。
んで、呼びかけられたが犯罪者になりたくない奴は、速攻で通報する。


>>226
その一ヶ月の間に見せしめ効果で逮捕されない事を祈って、ｶﾞｸｶﾞｸﾌﾞﾙﾌﾞﾙと震えるわけだが

政治家、役人の中でも大人のイジメがあるだろうのに。
>>228
そういうのがモラルとして非難されるような社会に大人達が変われば
子供達も育つ間に自然とそれをモラルと覚えそうなもの。
大人の社会に勝ち組なんて言葉が使われる世の中だもの
正直に心優しく一緒に成長するより、自分が上だとか相手を負かす事へ気持ちが向かうだろ。

>>229
そそ。悪いことしているのにしていないと言い張ったり
多少悪いことをしていても、何かに長けていれば英雄みたいな風潮が社会の中にある。
糞ヤンキー先生がいい見本だ。あいつの発言読むとメチャクチャ矛盾してる。
それをおもしろおかしく報道するマスゴミ。

そんな中で子どもだけはまっすぐ生きろっていったって無理な話。
絶対に無理。

家庭環境に恵まれないせいで、そうした家が嫌でたまらず、学校で鬱憤を晴らしている、という女子高校生
のいじめ体験記を読んだことがある。幼いときから両親が不仲で、父親にはずっと敬語、父親が何よりも成
績を重視しているので塾に勝手に行かされたこともあった、自分が勉強さえできていれば父は上機嫌…etc.　
だから学校でいじめをしている。大人しくて成績の悪い子や、先生に気に入られている子を見ると、腹が立
って、許すことができないのだという。彼女曰く「いじめることに何の抵抗もなく、心が傷つくということ
の意味が全く理解できないし、人の気持ちなど考えたこともない」そうだ。
そして「家庭環境が悪くても、立派に生きている人はいくらでもいるとか耳にしますが、きれいごとを言
わないで欲しいと思います。世の中は殺伐としているのに、どうして子どもだけが仲良く、いじめもなく暮
らしていけるのですが？いじめをなくしたかったら、親たちが見本を見せてください。子どもだけが悪者の
ように言わないで下さい」と言っていた。

彼女の言うことも多少は分かる気がするのだが…ただ、彼女は辛い環境にありながら、単に「いじめをして
心の憂さを晴らす」ということしかできず、何とかその苦しさから脱け出ていこうという気骨にかけた人だ
という印象も受けるね。だが、そういった気骨を高校生に求めるのは酷なのだろうか？

>>1　見て見ぬ振りは加害者
ＰＴＳＤ患者が一気に増えそうな予感。

>>231
本人には同情するが、自分に責任のない他人の家庭の事情に
巻き込まれた周囲の方が、どちらかと比較すれば不憫
動機があるからといって犯罪が許される訳ではないのと同じ

少なくとも自分の鬱憤の為に、他人の心境が構いつけられないと
言うなら、他人に同情を求める権利も自分から捨てている
通り魔と同じ

＞「家庭環境が悪くても、立派に生きている人はいくらでもいるとか
＞耳にしますが、きれいごとを言わないで欲しいと思います。
＞世の中は殺伐としているのに、どうして子どもだけが仲良く
＞いじめもなく暮らしていけるのですが？いじめをなくしたかったら
＞親たちが見本を見せてください。
＞子どもだけが悪者のように言わないで下さい」と言っていた。

世の中がどうであっても自分の罪は自分が背負うものだが
理路整然とそういった正当化する人間は、苦しむ理由が変わっても
同じ事をするので、うかつに痴漢や強姦魔に必要以上の温情をかけて
新しい被害者を生むのを防ぐのと同じ理由で支持できない

本人の意識を家族から切り離すとか独立心を持たせるとか
対処方はあるのだろうが、他人に攻撃的な人間の矯正は難しいだろう

見て見ぬ振りも加害者で教室移動させられたら
残ったのがいじめられてるやつだけになって
逆にいじめられた子が隔離されたみたいになっちゃう希ガス。

普段いじめは無視
先生が来たら傍に寄って少しかばうふり

これを繰り返したお陰で教師から信頼されて推薦受かった
いじめ最高ー

見て見ぬ振りは傍観者だろ。
包丁持った奴が誰かを刺してるのを見て、怖くて逃げたら加害者かよ。

>>233 概ね同意だ。同情すべき家庭環境があっても他者に害を与えてよしとするわけにはいかない。

しかし高校生くらいならともかく、小学生や中学生に家庭環境からの脱出は難しかろう。一応は家庭が成立している限りは。

いじめられている側も家庭環境が複雑な事もある。そこまで踏み込んで仲裁できる社会が望ましいのだが‥

極端な暴力や恐喝を見てみぬふりしないでほしい、という意味だと思うのだが
今現在、加害者呼ばわりは嫌だ・見てみぬふりが多数で利口と
レスに書く人たちの身近にあるいじめやそれに近い例はどんなものなんだろうか？

>>231
多分この女子高生とやらは、「鬱憤を晴らす為に」罪を犯すレイプ魔や痴漢から
被害を受けても、加害者が未成年なら、家庭環境のせいだから、って事で泣き寝
入りしてくれる程加害者にとって優しい子なんだろうねぇ。「キレイゴト」がお
嫌いそうなので、犯罪者の気持ちがさぞ理解できるんだろうね‥‥
おつむだけは小学生並に優しいみたい。

「見てみぬフリもいじめ」

つまり学校の教師もいじめに加担してるということですな。

>>240
そういうことですな。
クラスでいじめが発覚したとたん、教師生徒みんなバラバラになります。
これこそ真の学級崩壊だな。

>>231
彼女の言葉の中にある
>いじめることに何の抵抗もなく、心が傷つくということ
>の意味が全く理解できないし、人の気持ちなど考えたこともない
ここにすべてが詰まっていると思うね。
彼女の本当のところは
●自分の親からのいじめにも似た対応に自分は抵抗をしたい。
●自分の心が傷ついていることも理解しているし、人に気づいて欲しいと思っている。

まったく真逆の言葉を使って自分の気持ちを吐露してるっぽい。

あんたは自分へのいじめには敏感なくせに
人のいじめに敏感にならないわけがないだろと言ってやらねばね。
かなり屈折してるし、訴えるところが違うと思う。
本当に叫びたいのは自分の親に向けてだろうね。