【政治】 「愛国心は総体的に評価できるように」・・・小坂文科相

在日朝鮮人を優遇する売国奴の田中康夫と対立しているからな。小坂は。

地元長野で田中派から必死の攻撃を受けてる。


田中党首は辻元清美や野中広務や亀井静香なんかと親しい立場だから、
新党日本の党首として必死の自民党叩きは必須なんだけど。
田中や辻元は自分自身が疑惑まみれなので
何を言っても説得力無いし、そいつらから叩かれれば相対的に小坂の立場が良くなるだけ。

道徳の評価の一つだろ

愛国心だけで無く、年長を敬う姿勢も必要だと思うよ

まずは教育する側の人間の愛国心を総体的に評価しなくてはな。

相対的に評価なら他人と比べて。総体的に評価なら総合的にって事か。えらい違いたが。

愛国心とは花のようなもの。決して誰かが一律に評価できるものではない。また花は無くても人間は生きて行けるが、有ると人間に良い効果をもたらす。この様々な色や形、匂いのある花々に誰が優劣をつけることができるのだろうか？

>>189
教育に常に評価はつきもの。教育したことが身についてるか確認する必要があるからね。
したがって愛国心教育を推進してる自民党が、国民の愛国心評価をしようとしてるのは自然な流れ。

愛国心を持つのはいい事だが、それを評価するってのはどうなのよ？
そもそも評価の基準なんて設けられるのか？
数学や国語じゃあるまいし

生徒の愛国心なんて評価しなくていいんだよ！

教師の売国心を評価しる！

単細胞にまで愛国心を求めるなら

昼夜問わず革命の為の惨事が起きてるぐらいが自然。

そんな曖昧なもの評価しなくていいじゃん。
というかできないだろ。
課外授業とかで時間かけてしっかり教えればいいだけ。
なんでこう杓子定規なものの考え方しかできないんだろ？

教師「えー、みんなの愛国心を高めるために、この天皇陛下の写真に向かって愛国の誓いをするぞ。
拒否したら評価１だ」

評価が絡むと難しくなるなぁ
イチローや荒川静香（の子供の頃）は満点取れるのだろうか？

評価うんぬんよりも、教える事は大事だ

>>197
教育に評価は不可欠。教育するならなんらかの形で評価される。
あたりまえのことだ。

愛国教育に賛成していたのに、評価となると及び腰のネトウヨ諸君は
責任を取れ。

文科省と日教組の意地の張り合いの産物か。
子供置き去りの馬鹿親と変わらんの。

>>198 教育に評価は不可欠。

「愛国心」をどうやって「評価」するの？
そもそも、「愛国心」て何？
「君が代」をうたって、「日の丸」を掲揚すれば愛国心が育つの？
国会での議論や、５月２１日のＮＨＫの日曜討論を聞いていたけど、
与党側の説明は、まったく自信のない曖昧な議論しかしていなかったぞ。
誰でもいいから、「愛国心とは何か」を説明してくれない？

>>200
「自民党のいう愛国心の内容なんか関係なく、愛国心教育に疑問を抱く奴は売国奴」
ってのがここの人々の基本的スタンスだから、誰も答えられないよ。

郷土愛とか、日本の伝統を愛する心とか、勝手に言ってる人はたくさんいるけど、
自民党が、そう考えてるとは限らないわけで、政府のいう愛国心とは何なのかは誰も知らない。

愛国心を計るのは無理だろう

教師の愛国心を評価したほうがいいね

>>203
教師を愛しているかの評定を入れるなら、それを入れても良いよ。

>>203 教師の愛国心を評価したほうがいいね

だからさ、教師だろうが生徒だろうが、どうやって「愛国心」を評価するの？
「君が代」を歌って「日の丸」を掲げて、「天皇陛下ばんざーい」っていうのが「愛国心」？

まず選挙に行っているかどうかだな

文科相のいう、「伝統と文化の尊重」って、どういうこと？
「洋服」を着ないで「和服」を着ればいいの？
「西洋音楽」や、「ロック」、「ジャズ」を聞かずに、「雅楽」を聞けばいいの？
「パン」を食べずに「コメ」を食べれば愛国者？

>>205
生徒はやらなくていいよ
君が代日の丸反対とか言ってる馬鹿教師を追い出せればそれでいい

「愛」と「心」を指数化できたら凄い発明だな
手の発汗で測るような玩具じゃなくてな

小坂憲次文無化愕相の「愛国心」自己評価は優？
そのこころは「言う」だけwwww.
　　

>>208 君が代日の丸反対とか言ってる馬鹿教師を追い出せればそれでいい

だからさ、「君が代」を歌って「日の丸」を掲揚すれば愛国者になるの？

>211
逆。
日の丸君が代反対運動を勤務時間中しかも式典の最中に強行するのは、愛国心がない、ということだ。

伝統と文化を破壊する自由は？
新しい国旗国歌を制定したいと主張するのは？

>>212

なるほどねー。
つまり、勤務時間外に、式典の外で「日の丸、君が代排斥」を唱えれば愛国者か？

愛国心を養う様に指導する事と評価する事は違うような気がするが…。
そもそも「愛」を評価などできないと思うのだが、小坂さんは随分頭が固いようだ。
勿論、愛国心を養うなら竹島という日本国の固有領土を国を挙げて不法占領している
キチガイ韓国にどんどん批判していいんだよな？

>>215
学校で授業のあとにテストがあって、その結果を通知表で評価されるように、
国民に愛国心を持てと指導した後に、国民が愛国心を養ったかどうかを
国＝政府・自民党はきちんとチェックしたいってことなんだろうよ。

なんか流れが怪しくなってきたな
愛国心教育に対して賛成派が多いので勘違いし始めたのか？

軽く指導するのは問題ないが、評価するのは全然違うだろが
道徳の時間でテストなんかあったか？

>>217
言いたいことはよく分かる。
そのセリフは政府＝自民党に対して言ってやってくれ。

属国日本でこげな愛国論争やってるのを宗主国アメリカはニヤニヤしながら見てる｡

今一番言論界で注目されている副島隆彦を語りましょう。

アメリカ・ユダヤ・近代学問・属国日本論・自然法・自然権・人定法・リバータリアニズム・レイシオを徹底分析。
とどまることを知らぬ副島隆彦、ますます絶好調！
今、副島隆彦が、やっぱりおもしろい！
http://soejima.to/（副島隆彦の学問道場）

http://geopoli.exblog.jp/（地政学を英国で学ぶ）
http://amesei.exblog.jp/（ジャパン・ハンドラーズとアメリカ政治情報）
http://www.aynrand2001japan.com/index1.html（藤森かよこの日本アイン・ランド研究会）
http://www.tkataoka.com/（片岡鉄哉のアメリカ通信）
http://d.hatena.ne.jp/leeswijzer/ 　(leeswijzer: boeken annex van dagboek)

ちまちまやってねんなやヴォケ

異常な反日教育者に対して、堂々と切り込み、

近隣諸国条項や、村山クソ談話など、反日負の遺産を処理せえや！

それもできん政治家の愛国て、

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小坂さ、長野に愛国心なんかあるわけねえだろ

>>219 属国日本でこげな愛国論争やってるのを宗主国アメリカはニヤニヤしながら見てる｡

別にいいんじゃないの？
何かあると、すぐに「愛国心」を持ち出して、外国を平気で爆撃するような国になりたいか？
愛国心に目が眩んでイラク攻撃をはじめた結果、いつまでも抜け出せなくなり、
とうとう、米兵の死者が２，４００人にも上って、世界中から更に嫌われるようになってる。
あんたは日本がそんな国になってもいいのかい？

俺は日の丸も君が代も認めるが、「愛国心」を強制する教育は容認できないな。
愛国心の定義はおいておいても、愛する国作りをすること、できることが先で全てだよ。

>>182
政府の機関である、文科省が制定しようとする教育方針だ。
ここに胡散臭さを感じないというのは、盲従と同じ。

「伝統と文化の尊重」

未成年淫行条例を廃止
公衆浴場、温泉は混浴に。
同性愛公認。
銃刀法の廃止。
未成年喫煙許可。
鎖国。
廃県置藩
キリスト教禁止。ついでに創価も禁教。

で、「国」の定義はどういうふうに明示されるのかえ？　漠然としていて
形がないものだけど、ひとつボタンを掛け違えたら国民を平気で踏み潰し
ながら一方向に爆走する厄介な代物だお。

教育に評価は付き物とかいう馬鹿がいたが一体誰が決めたんだ？その浅はかな思い込みを前提に話をしないで頂きたい。

>>207
ウンコするときは、和式トイレを選ぶのが愛国

市をあげて創価学会の「母」をイベントで斉唱させた茅ヶ崎市
公立中学で創価歌を指導。市議会も黙認！

茅ヶ崎公立校創価歌演奏事件ビデオ入手
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/koumei/1148922401/l50
証拠映像：
http://up.87op.com/getfile.php?md5=3be929cbe66fa5bfc49f276de443de8e&ls=upp
ミラー：
http://jp7.seesaa.net/article/18592106.html

まとめサイト
http://www.aez.jp/~feelfree/chigasaki/index.html

第一声報告：
Yahoo!掲示板　中学吹奏楽の演奏会で創価学会の唄を合唱
http://messages.yahoo.co.jp/bbs?.mm=ED&action=m&board=1086165&tid=cf3xbfaau3za4n1iau2qa4gao2a3x2qa4n14a4r9gbea7&sid=1086165&mid=1

あのー、一時期新左翼系のフォーラムにいったことあるんだが
はっきりいって何をいまさら…って感じなんですが…
国旗国歌法案のときの政府答弁と反することが
堂々と行われているのですが…互いに意固地になってるだけともいえるが
福岡市で愛国心が通知表の評価項目に入っているってことも

>>212
>>214
それってもろに統治機構を溺愛しなさいってことを意味しないか？
どんな立場であれ、日本のありようについて真剣に考え、行動している人はすべて愛国者
むしろ非難されるべきは思考停止して、雰囲気に流されている人たち

まあ、本来、興味・関心・態度
なんて評価基準は教師の人事考課のために存在するものなら理解できるが
児童生徒を管理するために存在しているのならそんなものいらね
内申書？そんなもの糞くらえだ

あ、書き忘れたが、だからといってそんな手段を認めているわけではないよ
あとね、国旗国歌について、こんなとらえかたもできるとおもうし、僕がもし教師なら次のように教える
国旗…江戸時代にはすでにこの様式は成立していたこと、貿易上の区別をつけるために掲げられるようになったこと
国歌…元は天皇の長寿と、皇室の永遠の繁栄を願う古今(新古今？)の和歌に明治政府が曲をつけたもの
歌は君=主権者と解釈すれば違う解釈もできること
あくまで個人の意見であり、みなが同じ考え方をする必要はないし、同じになるように強制してはならないと教えた上で
戦争の時にこの国旗、国歌によって屈辱を与えられた人たちが存在したこと
だからこの国旗、国歌を変えろという人たちが存在すること
法律を変えればすぐにでも変更可能だけど(慣習ではないので)
そのような行為を忘れないという意味であえて残すという選択として自分はとらえていること
また、戦争で負けた国の責任、また役割として
あの戦争が引き起こしたことについて我がこととしてとらえ、総括する必要があること
その結果得られた結論・反省点を再び日本が起こさないようにするとともに
それとまったく同じ論理で行動するいかなる人たちをも許さないこと
ドイツと日本の周辺諸国との関係の比較
ドイツの場合、先の大戦の行為を周辺国に謝罪する限りにおいては、その行為を非難しないし
自国の国益のために利用しないというコンセンサスがあること
そして、ネオナチなどの台頭でその前提が崩れるかもしれないこと
日本の場合、周辺国・特に中韓、北朝鮮との間にはそんなコンセンサスはなく
日本人は、なぜ水に流してくれないんだ、いつまで日本国と日本人を恨めば気が済むんだ
直接の当事者でもないのにと不満をもち
特亜人は、なぜ水に流そうとするのか、いつまでも日本国と日本人を恨まなければ
悪事を再び働かせないようにするためにと不満をもつ
…

試験に出る愛国心
だとか
完全丸暗記　愛国心試験対策
なんて参考書が売れるようになるだろうな

いい時代になったもんだｗ
最高ですｗ

愛国心？はあ〜？暴言で知名度全国区！
他人に不幸を笑う奴に愛国心を語る資格なし！
今の国会で教育基本法改正案成立させると大口叩いても
結局は継続審議。日本の教育のトップがこんな奴でいいの？
小坂憲次【コケタ時は喜びましたね】
【暴言大臣】小坂憲次【文部科学大臣】統一スレ
文部大臣【小坂】
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/giin/1141752292/l50