【社会】 「子どもの将来、勝手にいじくるな！」 日教組、６０万人の"教基法改正反対"署名を国会提出★２

★６０万人が法改正反対署名　日教組が国会に提出

・日教組は２７日、政府が２８日の閣議に提出予定の教育基本法改正案に「与党協議
　だけによるもので国民主権を侵害する」などとして反対する約６１万人の請願署名を、
　衆参両院の約７０議員に提出した。

　請願では、国会に対し、衆参両院に「教育基本法調査会」を設置して広く議論し、
　改正すべきかどうかの社会的合意形成を図るよう求めている。
　署名提出に先立ち、緊急集会であいさつした森越康雄委員長は「政党や政治の都合に
　合わせて子どもの将来を勝手にいじくるな、国民の声を聴け、と言おうと取り組んだ
　署名活動だ」と説明。「改正案は、追い込まれている子を救えるのか、学校を改善
　できるのか、何も答えられていない」と述べた。
　http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060427-00000112-kyodo-soci

※関連スレ
・【教育】 「"専業主婦"は男女差別だ」と小学生。止まらぬ日教組のジェンダー・フリー教育…雑誌"正論"★２
　http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1144992800/
・【社会】 「"愛国心"など、思想の自由の侵害だ！」 日教組、緊急集会…教基法改正の国会上程阻止へ
　http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1144862670/
・【社会】「"戦争賛美の教科書"や"日の丸・君が代強制"に教育で対処」 日教組大会
　http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1121857198/
・【政治】「愛国心」に代わる表現検討…民主党"ネクスト内閣"、日教組と意見交換へ
　http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1115813083/
・【社会】「"愛国心"、反日分子を選別するため」 日教組委員長、教育基本法改正を批判
　http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1098237409/
・【政治】「個人の尊厳行きすぎ＋日教組の教育→生徒殺し合い」 平沼前経産相
　http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1087237321/

※前：http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1146126283/

haihai

(´-`).｡ｏＯ（そんなに”いじくってるのお前らだろ”ってツッコミほしいものなのかなあ？）

お前らが言うな

自分等の立場が危なくなるから何とかしてくれって正直に言えばいいのに('A`)y━･~~

まあれだ、内政干渉

オマエガイウナヨ

お前らが言うな

鏡に向かって言っているのか？

おまえが言うなで1000を目指すスレですか？

　　　　　　_,,_
　　　　 /´o　ヽ　
　　　,.ｨゝ 　 　 l　掘った芋、いじくるな
　　　￣ヽ 　 　 l
　 　 　 　l 　 　 ヽ___
　　　　　/　　,,...---｀ニニﾆ==､,,__
　　　　　l　 / ヽ ヽ ヽ ヽ ヽ ヽ ヽ l三三三>
　　 　 　|　 iヽ ヽ ヽ ヽ ヽ ヽ ヽ／三三／''ｰ- 、
　　　　　ヽ. ヽ､ヽ ヽ ヽ ヽ ヽ.∠三=‐''´＞‐--‐'
　　　　　　 ヽ､｀'''ー‐---‐'''´_,,...--‐'''´
　　　　　　　　 ｀''ｰｯ--t_,r'''´
　　　　　　　　＿／.＿／

勝手にいじくってるのはテメーらだボケナスが！！！糞ぶっかけるぞ日教組！
糞かけ予告だ通報しろ糞教師！！！

お前らが言うな！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！１１１１１１

今日のおまえがいうなスレはここ･･･って昨日と同じかよ！

60万人もいるのかよ。
日本がよくならないわけだ。

こんなやつらには破防法を適用しろ。
どうみても日本の学児童達を間違った道へ送っている。

「子どもの将来、勝手にいじくるな！」＝
「子どもの将来、俺たち以外は、勝手にいじくるな！」

「与党協議だけによるものは国民主権を侵害しますが野党協議だけによるものは国民主権を侵害しません」

おまえらが言うなボケ!!

い　じ　く　り　教　師

森越康雄、おまえらがおまえらの都合に合わせて子どもの将来を勝手にいじくり、

日本国民の声を無視しているだろw

日教組は、圧力団体ですね。

先月、公立高校に進学した子供の入学式に行った時のこと
正門付近で日教組の下部団体職員がアジビラを配っていた
タイトルは

　　　　　『君達には国家斉唱、日の丸を否定する自由がる！！起立に応じないように！』

握りつぶして、配布している女の顔に叩きつけてやった
因みに東京新聞の社説を引用していた

どうかしてるよ最近は

燃えるゴミは何曜日だっけ?
紙だから資源ごみか。

ともかく、速攻で捨てろ、その署名簿。

日教祖は、まじで死ねｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

新スレにも書いとこう。

お前がいうな

日教組が一番無責任に子供の将来を弄くっているわけだが

性犯罪教師は問答無用で死刑にしろ！！！
ああ？自由恋愛だ？この野郎舐めた事ぬかしてやがるとテメエ・・・
日本が崩壊して大騒乱になったらどさくさに紛れてイの一番にてめえら糞教師を

平和や人権、民主主義を振りかざせばどんな不条理もまかり通る
ヌルい職場はいじくって欲しくないと言うことだろ

ほったいもいじくるな？

なんでこんな奴らが公務員として
給料を貰ってるのかホントに
理解に苦しむ。

「自由はよいが、無秩序はだめだ」
スイス政府発行、民間防衛より

誰か日教組関係の建物にうんこ投げろ

子供の将来、勝手にいじくるな！！！！！




と、日教組が訴えられた記事かと思ったのですが・・・・・・・・・・。
いじくってるのは日教組側なのに・・・・・ねぇ？
ﾓｼｶｼﾃ一人ボケツッコミ？？？？

>>30
先に言うな

二度と教え子にゲバ棒をにぎらせるな。

お前らが言うな！

狂気の断末魔だな

勝手にいじくるって、誰に断れってんだ。

60万人は多そうだが組合員(約30万人)の2倍しかない
家族など署名を考えればむしろ少ない。

お　ま　え　ら　が　言　う　な

日教組は全員地獄に堕ちろ！！

俺にも言わせろ〜

お前らがいうな

このチャングム大好きのババアスレのお陰で、
日本人のNHKに払うお金が無駄になっています。
誰か書き込んで下さい＾＾
http://love3.2ch.net/test/read.cgi/gaysaloon/1142004926/-100

お前らが言うな！

お前らが言うな

言わずにいられない。

お前らが言うな！

自由がる！！

病んだロリコン教師がいなくなれば多少は改善できる

いじってるのはお前らだろｗ＞日ﾁｮﾝ組

>>2->>50
きっと学校の先生の言ったこと真に受けて、人生だいぶ横道にそれちゃったんだな・・・。

教員は故田中角栄の思いつきで公務員中最高の給料にしてもらい公務員中最高の給料をもらっている。そして反国家利己主義の子供を育てている

tp://blog.livedoor.jp/shifthenkan/archives/27153536.html


いまだに3割の教職員が加入している日教組。
社民党の支持率がすでに2〜3パーセント程度しかないのに、
その10倍もの支持者が参加しているということに、
大きなひずみがある。

子供の意志を尊重？
餓鬼はつないで飼っとけ！
子供達を国に殺されたくないだ？
愛国心の無い餓鬼が大人になって海外で大恥を掻いたらテメエら責任とるのか？
ちゃんと挨拶の出来る普通の生徒でした？
普通の生徒がカツアゲして万引きして女こましてしまいにゃ人殺すのか？
お前ら糞教師は全員教え子の餓鬼に殺されろ！！！

>>53
日教組の支持政党は民主党じゃなかったっけ？

お前が言うな

オゥマイェグワァユゥナァ

お前がユウナ！

俺を勝手にいじくるな！

子供の○○も勝手にいじくるな　ヴォケ教師が

俺も言わせてもらおう。



貴様等が言うな！

>>1
>「政党や政治の都合に合わせて子どもの将来を勝手にいじくるな
好き勝手いじくってるのはお前らだろうが。
共産主義の都合で、男らしさ女らしさや、家族の愛情をぶち壊そうとしてるんだろうが。
お前らが子供たちから夢と希望、誇りと自信、愛情と思いやりを奪ってるんだろうが。
いいかげん調子に乗ってやがると、マジ国外追放されるぞ。

>国民の声を聴け、と言おうと取り組んだ
お前らこそ国民の声を聴け、この国から出て行け！！

>「改正案は、追い込まれている子を救えるのか
子供たちを追い込んでるのは、他でもないお前らだろうが。

>学校を改善できるのか、何も答えられていない
お前らが出て行けば、びっくりするほど改善されるわ。
学校を改善するために、お前らを追放するための法律でも作って欲しいのか？

今日の「オマエモナー」スレはここですか？

「子供たちを戦場に送るな」
とか言うスローガンを掲げた日教組は、
実は主体思想の賛同者が多数含まれており、
委員長は金日成のことを絶賛してた。
つまり、子供たちを、日本および日本人のための戦いには、
参加させるなということであり、
北朝鮮のための戦いには結果的に参加させたことになる。
拉致問題でも、北朝鮮による拉致は無かったと主張した、
某政党と非常に深い関係があった。

　子供の人権を守る市民として、先生の評価点を生徒がつける制度
　を導入したほうがいいと思うよ。評価の低い先生はそっこうでクビ。

歴史の教師は嘘を教えるのも大概せえ！！！
公安警察は君達を監視している？
お前よくそんな恥ずかしい事をシレっと言えるな？
公安が監視しているのはテメーラ赤教師だっつーの！！！
仲間にしようとするんじゃねー！！！
大体それ数学の授業で言う話か？

日教組が子供の将来勝手にいじくれなくなるからなあ・・・
大変だねえ。

日教組は日本を悪くするために存在してる団体だな。



日教組今に右翼に暗殺されるぞ。

God damn it. No show i cut tennies is it now!

ほんと糞教師大杉

いまだに3割の教師が日教組に加入しているということが異常だ。

>>68
アカ教師を暗殺してくれる様な立派な右翼がいるなら、こんな世の中になってないんだがね。
日本に右翼は居ない。
日本に居るのは在日とアカと売国奴と利権屋とヤクザだけだ。

　　　お

　　前

　　ら

　　　が

　　言

　　　う

　　な

散々書かれているだろうけど

お前らが言うな！！

最近の若い人は日教組に入りませんよ。
一部の学生運動家は別ですが、私の学科のみんなは日教組が大嫌いです。
日教組の教授の前でも平然と日教組批判をするのが学芸大クオリティ。

> 子どもの将来を勝手にいじくるな
おまえが言うなｗ

> 国民の声を聴け
よく聞いてるんじゃない？

子供は宝だし、
教育はその子供を立派な大人にするための基礎。
日教組の罪は拉致より悪質だと思う。

まあ、馬鹿ほど偉そうにしたがるもの。
こいつらの自分勝手が子供にうつるから当然社会が歪む。
こんな馬鹿が60万人もいるから教育基本法改正が必要になった。
日教組はここが分からない。馬鹿たるゆえんだ。

お前らが言うな！！

お前らが言うな！！

お前らが言うな！！

お前らが言うな！！

お前らが言うな！！

お前らが言うな！！

>>66
「旧日本軍は南京で4億人の中国人を虐殺しました。
当時の住人の何パーセントを殺害したことになるかな？
今日は28日だから…和田！何パーセント？」
「えーと…当時住民の数は20万人だから…200000パーセントです。」


算数だなこれ。

北朝鮮から勲章をもらうような人間がいた日教組は
戦後日本をダメにした最大の犯罪人の一人だ。
これまででたらめな教育をやってきた責任をとって解散しろ。

＞政党や政治の都合に合わせて子どもの将来を勝手にいじくるな、
＞国民の声を聴け、と言おうと取り組んだ署名活動だ」

＞国民の声を聴け
＞国民の声を聴け
＞国民の声を聴け
＞国民の声を聴け
＞国民の声を聴け

代々木ゼミナール本校の東大コースの日本史の先生をやっている、●柏って奴は、昔、日教組の副代表だかをやっていたそうだ。

で、そいつの授業、マジでサヨクすぎ。頭悪すぎ。思想偏りすぎ。
受験生いたら警告するけど、あいつの授業は受けちゃダメだぞ！バカがうつる。

お前らこそ子供の将来めちゃくちゃにしてるんだろがよ。変な思想植えつけるな

長年にわたって左翼偏向教育続けてきた日教組が何を言うかばかもの。
早いとこピョンヤンに移住して金豚の肛門でもなめてろ人間のクズども。

おまいが言うな

どの口で言いやがりますか？

俺も予知能力があるかと思ってしまうくらい、思ったとおりのｽﾚの流れでﾜﾛｽ

俺も一応つっこんでおくけど、おまえらが言うなｗ

>>80
正答を言えたその生徒の成績は当然「甲」だろうな？

勝手にいじくってるお前らが言うなよ
教室という親の手の届かぬところで洗脳教育

散々既出だろうが敢えて言おう。

お前等が言うな！

お前らが言うな・・・っていうか日教組に破防法は適用できねぇの？

国民の声って、選挙で選ばれた政治家が決めてるんだけど。
あんたらが反対してる国旗国歌にしても朝日の世論調査ですら
肯定的意見が多数。国民投票でもやれってか？
９条改正に繋がるからって、国民投票も反対してるくせにｗ

ところで円周率は3のままか

>>1
まあ、あんたらの時代は終わったのよｗ
戦後50年くらいはやりたい放題だったんだから、少しおとなしくしなさいｗ

>>72
日本の右翼っていうのは、
要するになんか変なプライドだけの、
やくざな人が多いからな。
まあ児玉義男？氏のような人が、右翼だったわけだし。

日教組「子どもの将来は、我々が勝手にいじくる！」

ここまで学校をだめにしたのは日教組自身だろう
おまえらに子供の将来はまかせられない
おれの子供は１０歳
学校のアホ教師の所行を子供から聞くにつけ心配でたまらない
国際交流とかで韓国人に戦争の事をしゃべらせるような教師は早く辞めさせてほしい

　　　お　　　お　　　お　　　お　　　お　　　お　　　お　　　お　　　お　　　お　　　お

　　前　　前　　前　　前　　前　　前　　前　　前　　前　　前　　前　　前　　前　　前

　　ら　　ら　　ら　　ら　　ら　　ら　　ら　　ら　　ら　　ら　　ら　　ら　　ら　　ら　　ら

　　　が　　　が　　　が　　　が　　　が　　　が　　　が　　　が　　　が　　　が　　　が

　　言　　言　　言　　言　　言　　言　　言　　言　　言　　言　　言　　言　　言　　言

　　　う　　　う　　　う　　　う　　　う　　　う　　　う　　　う　　　う　　　う　　　う　　　う

　　な　　な　　な　　な　　な　　な　　な　　な　　な　　な　　な　　な　　な　　な
　　！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

本日のお前が言うなスレはここですか？

日教組の目的は、日本の滅亡。


こんな奴らを生かしておいて、ご先祖様に本当に申し訳ない。情けなくて泣けてくる。

お（ｒｙ

つまり、自分達が好き勝手にいじって壊している子供達は
日教組の物という主張では？

拉致された子供がいるのに！

日本人拉致被害者の家族がブーシュに会えると言うに
泣けてきたよ、拉致された家族がアメリカで訴えなければならない現実に！
日教組目に見える形で北朝鮮に話つけてこいよ！

「子供」て書きゃいいもんを、わざわざ「子ども」と書くのは何で？

「郷土と国を愛し」っていう部分が嫌なんだろな
愛国心や日本を愛しって表現でやってもらいたかったくらいなのに

>>104
っていうか日教組も、北朝鮮の主体思想を支持していたんだから、
共犯とかいわれてもしかたがないくらい責任があるよ。
委員長が千里の馬のようにすばらしいとか、
絶賛してたようだったし。

お前らがいうな。

正邪も無く強い者になびく児玉が右翼とは断じて認めない。

>>105
（１）「供える」という字だから彼ら的にはｷﾓい
（２）ひらがな、カタカナを効果的に使うのは彼ら敵にﾅｳい（例：ﾋﾛｼﾏ）

今年の「お前が言うな・オブ・イヤー」の最重要候補スレだなｗ

　　　　背番号3が永遠に不滅であるように

　　　　 ” 日教組も永遠に不滅である！”



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

>>110
へぇ〜そうなんだ。　ｻﾝｸｽｺでつ。

広島と書かないで、ヒロシマとか、
子供と書かないで子どもか・・・・。
なんか違和感がある。

よくわからないんだが、もしこの改正が通ったら
「国を愛する必要はありません」
と授業でのたまった時点で注意を受ける対象になるって事でいいのかな？

おまえが言うな！

>>114
逆に珍走が「夜露死苦」とか書くのと同じ発想ですよ。　愛とか平和を主張するために
やわらかい表現を用いている「つもり」なのでしょうけど、はたから見ればｷﾓいのDEATH

マジレスすると、日教組なんか今やスパイ天国だよ。

「子供→子ども」とか「障害者→傷がい者」とか「広島→ピロシキ」はキモイよね。

>>117

日教組が日本を騙し続ける事が出来た理由の一つに、
昭和四十年代から五十年代に流行した、うすら寒くて薄っぺらな「学園青春ドラマ」がある。
生徒を野放しにしてピント外れな自由を教え込む教師と、糞な不良が正義で、
秩序とルールの大切さを教える学校側と、正論を述べる秀才が「悪！」などという吐き気を催す様なストーリーが多かった。

>>119
後の二つ、意味が変わってるじゃん。

親は学校にどんどん首突っ込んだほうがいい
PTA活動などが崩壊している地域ほど日教組の教員が多そうだよ
よく監視しないと

>>121
パターンだったなｗ
逆にあれで影響受けて、金八もどきの先生になってる人も多いかもね。
昔の学園ドラマだと、教頭が悪で、校長が善人てのも多かったが
実際は校長のが酷いのが多いと、友達の教師が愚痴ってたｗ

お前が言うなよと

「子供の将来、勝手にいじくるな！」
お前らのことだよ、日狂素

お前が言うな

朝鮮総連が全面的にバックアップしている日教組

>>123
子供達の向上心を育成する為の競争や、愛ある体罰まで完全否定したＰＴＡも、日教組に負けず劣らず相当なもんだったのだが。

日教組に将来をいじくられた人間がどれだけいることか。

ほんと最悪だな。
自分たちの思い通りにしたい為に
子供の将来という言葉を利用すんなよ。売国人ども。

日教組の奴らってオウムの信者と基本的に同じだ。
思想的に完全に洗脳されてるのに、自分たちは病気だと気づいてない。
相当ヤバイ集団だよ。

頭にこれが抜けてるね

(　･∀･)つ（日教組みに都合のいい）

>>129
今はそうでもないですよ
体罰はあります
納得できるものは文句つけられることないよ
逸脱する教師が中にはいるのが問題なんです

今時でも60万人もいるんだな

>>124
金八って自衛隊を人殺し呼ばわりしたあの糞ドラマか？

おまえらがいうな

お前が言うな

在日部落草加日教組

>>134
日教組の歪んだ教育で歪んでしまった人格の教師が行う暴力は糾弾されてしかるべきだが。
無条件に我が子可愛さしか頭に無いＰＴＡも今だ多数存在している事も確か。

日教組って共産党支持じゃなかったっけ

ま、基地外が生意気いうなっ！ってとこかな？

いずれ共謀罪が適用されて、授業中に手錠・腰縄姿で校庭を行進させられ網付き大型バス

に消えていく姿が見えるねｗ

60万人！
そんなにも画一的な考えをしているヤツバラがいるなんて
考えられんけどな

日協組みって共産支持者の集まりなの？それともカルト集団の集まり？
お前らだって授業を通じて子供の思想を弄ってるじゃない

こいつらを減らせるんなら、共謀罪大賛成だけどな。

おまん…お前が言うな

日教組はアカとか共産党支持とか言うより、もはや売国支持、売国絶賛奨励団体だな？
反日なら手段として北も南もへったくれも無さそうだから。
反日国家なら資本主義でも軍国主義でも構わず利用しようとする。

いじくってるのはお前ら。

共産主義は皆が平等に幸せになれるシステム

そう教えてくれましたよね、森先生！

教育基本法改正案　上程差し止め求め提訴　2006年04月26日15時15分
ttp://www.asahi.com/national/update/0426/TKY200604260243.html　

教育基本法の改正に反対する東京などの教員、会社員、主婦ら計１０人が２６日、「将来的に愛国心の強制
につながる恐れがあり憲法違反の法案だ」として、自民、公明の両党を相手に改正法案の上程差し止めを求
める訴訟を東京地裁に起こした。

子供の将来を、日教組が決めてんじゃねーよ。

なにさまのつもりだよ。

60万人分集めれたというのが、日教組の生徒に対する洗脳が進んでる証拠だろ。

この請願署名をどうやって集めたか知りたいな
きっと真っ当な方法じゃないと思うな

すべて在日ですがね

>>152
洗脳っていうより、内申を握られてるんだから断れるわけが無いじゃん。

オマエら少しは発言にバリエーションを持たせろよ・・・・・


あなたたちが言わないで下さる？

そういや先生に刃向かった奴が5段階で2ばっか食らっていたな。

日教祖連中を虐殺する政権誕生をマジで祈るよ、ポルポトのような
毒には毒で制するしかないのか･･･

>>149
被支配者は皆平等に乞食だよ。乞食には乞食なりの幸せがあるんだよ。

あ、言っておくけど、先生は支配者側だから。ごめんね。

つーか、内申こそ内心の自由への侵害だろうから、そんな制度やめるべきだな。

だいたい、たかが教師が生徒の素性とか判断すること自体、大間違い。

この日教組って国家への帰属には反対するくせに学校への帰属は強制するんだよな。

要するに日教組設立当初の思想はとっくの昔にどこかへ吹っ飛んでいて、只今現在奴らのイデオロギーは「売国」。
初めに売国ありき、最終目的も売国。
それ以外はノンポリ。
つまりは自身でも既に訳が分からなくなっているのだ。
なぜ売国活動をするのか？、それは革命の為ってのがもう無くて、組織維持の為かなんか知らんが、
ただただ無意味に売国をしているだけだ。

>>149
人間に欲望というものがなかったら、生活破綻者マルクスの考えた
『机上の空論』システムもそれなり機能するかもしれんね。
日教組は、共産主義の中でも異端過ぎる主体制マンセーだから、
やりきれない。

愛国心って当たり前のことでしょ。
国民なら。日本人じゃないなら出ていってよ。

>>161
学校とは、すなわち教え学ぶ場ではなく、一方的に圧力と強制によって特定の思想を
注入し、ある種の団体にとって好ましい道具を生産する場であるｗ

>>140
そういう人は困りますね
親が我が子かわいいのは当然だろうけど、それにPTAって組織を利用するのはまずいですね
内部で解決するしかないですね
ただ、男女同室着替えなんかがまかり通る学校では
参観の出席率が低かったり教師とPTAが対話することが少ないです

|ω･`)えーと……今日の「お前が言うな」スレはここでいいかぽ……？

ちみが言うなちみが。

大日教組伝説!!いじくり教師放浪記

　第一幕　「子供の将来は、ウリが決める！」

>>143

2005年7月1日現在の日本教職員組合の組合員数は約32万1000人。
組合員の全員が既婚者では無いかもしれないが、まあ全員既婚者と家庭して
伴侶にサインさせれば６４万にはなるね。
視点を変えてみると６０万という署名数は驚くほど少ないと言える。
組合は独身が多いのかもしれないし、夫婦揃って組合員の例が多いのか。
なんにせよ、組合員以外の署名者はあまり一般人では無いことは確実だろう。

お前らだよ、勝手にいじくってるのは

↑頭大丈夫？

木に立って見る
それが

親

地元集中運動
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%9C%B0%E5%85%83%E9%9B%86%E4%B8%AD

クソ日教組のせいで将来をいじくられた子供たちは忘れない。

おまえらがしっかり指導できないからこうなった。
そもそも教員という肩書きを持った学生が民間社会人を育てようと
するのが間違いだ。

>>130
日教組の都合って何ー？
日本弱体化ってこと？

所詮日教組。
選りすぐった馬鹿集団が何ほざいてんだか。クズが！

初心に戻って
「おまえらがいうな」

子供の将来はわれわれの者だってか？

「子どもの将来（俺たち以外が）、勝手にいじくるな！」

>>53
社会党は民主党になったので存命



日教組は社会党系
共産党は知らん

国を愛しているんなら、
国のために死んで来い


にならないことを、祈ります。

半日日狂祖に破防法を！！

日教組
お前も子供の将来を勝手に弄るなよｗ
無茶苦茶な反日左翼教育してるくせに

将来いじってんのは日教組だね。
価値観の違いでこうも頭いかれるんだ

確かに選挙に勝った時点で負け組が生まれたわけだな。
負け組ゼロなんて有り得ない。公約違反になるのは最初から明らか。

>>176
革命はまず現状打破から始めようとする。例えば、伝統、習慣、文化、宗教的情操心などを
どんどん骨抜きにし、国民の知らぬ内に社会制度を変えていくという穏やかな手法をとる。
今、あからさまに共産主義を前面に出さないで、最終目的を達するという企みが巧みに進ん
でいる。その一つがジェンダーフリー（性差否定）思想の運動である。家庭・社会崩壊の次は
独裁社会の到来。

全教組が共産系。
俺の経験から言うと全教組の教師は日教組をはるかに超えて電波だった。

よし、散々同じことが書かれてると思うけど
あえて言おう。

お　前　ら　が　言　う　な。

>>176
確実にゆとり教育の現場は日本の弱体化に繋がってると思うけれど、
とりあえずそんな先の話じゃなく、
「教師だって楽したいwwww」ってとこじゃね。

お前が言うな＞日教組

>>191

今日の「お前が言うな」ｽﾚはここですねｗ

日狂組の子どもの将来＝日本人が全員が無気力自虐的なうつ患者製造
にしか見えないんだよな

お前らが言うなっつーの

子供の将来をいじるのは俺たちだと言いたいわけか日教組は

日教組教育で、経済大国になったんじゃないの？
戦前の、右翼教育では、国民が子供を売ったりしていたのに？

勝手にいじくってるのは日教組だろう、と思ったが
やはり同意見多数だった…

かれらは本当にすばらしい先生ですよ。大変よく出来た見本です。










こうなったらおしまいだ、悪い参考例としてね www

これ、在日コリアンで小学校教師をやっている人のブログ。
とーぜんのように日の丸反対。（ｗ

http://sirosan.at.webry.info/200603/article_7.html
> 卒業式終了〜日の丸の存在
中略
>おい！日の丸。そこは、あなたのいるところではないぞ。
>漠然としか思っていなかったけど
>「卒業式に、子どもたちのための行事に日の丸はいらん」
>ということが、はっきりと感じられました。
>正直、僕自身が在日朝鮮人（韓国籍）やってこともありとっても違和感のあるところでした。

よそ様の国に住んでおきながら、その国に対し敬意を払おうという概念が
カケラもないことがよくわかる。
なんで日本の小学校で日本の国旗が飾られることに対して、ここまで言えるんだか…すごい傲慢。

教員組合はどんなことをしてきたのか

●国旗国歌反対運動
「国旗国歌は侵略の象徴」などというのは詭弁にすぎない。要は、日本人から愛国心を剥奪して、
日本を弱体化させようというのが真の狙いである。しかし、それを全面に出すと批判されるため、
様々な屁理屈をつけてその本質を糊塗し、革命にとって最も邪魔になる愛国心や帰属意識を消
し去ろうとしたのである。こうした運動によって、日本人から「国家」や「公」の意識が抜け落ち、自
分さえよければいいという「ミーイズム」に陥ったのは、その見事な成果である。
（もちろん誰も革命なんて意識していないが、組合の思想にはこういう「毒」があることを意識しな
ければならない。また、当然これらは学習指導要領に違反している）

●受験指導の放棄（進路指導の撤廃）
社会主義を理想とする者には「競争」はタブーである。従って、競争に類することは何でも反対す
ることになる。しかも、学生が勤勉であることは国力の増大につながるので、受験指導の撤廃は
実に好都合なことだったわけである。受験地獄、つめこみ教育、偏差値教育などといった言葉は
こうした本質を隠すために多用されたのである。
（さすがに現在ではこんなことを考える教員は少なくなり、各校では進学率アップに向けての取り
組みがなされている）

>>197
いや、国防をアメリカに肩代わりさせてたから。

しょうがないじゃない、韓国人はクズだもの。

けつ毛まで抜かれるぞ

>>197
高度経済成長の頃、社会の中枢にいた人達は、戦後の教育受けた人たちか？
バブルがはじけて、十数年も日本経済を停滞させた時の日本社会の中枢に
いた人達は、どういう年齢層だ？

>>201
●校則の自由化、自主性尊重の教育（生活指導の撤廃）
公教育は基本的に「その社会の文化や伝統、道徳観を伝達する」という役割がある。しかし、革命
にとって旧来の文化や伝統は邪魔になるため、その断絶をはかるために校則撤廃が案出されたの
である。（←これは私見）かつてスターリンが社会主義思想を吹き込むために大規模な移住政策を
行ったのはそのためであり、カルト宗教の多くが信者を出家をさせて社会から隔離するのもこれと
酷似している。「校則の自由化」とはこうした悪意（毒）を内包しながらも「自由、自主、自律」「自主性
尊重」といった美辞麗句でくるんだために生徒には好評で、教員側も「指導をしなくていいから楽」と
いう理由で歓迎され、またたくまに都立全体に広がっていった。その結果、風紀が乱れ、保護者や
地域の信頼を失い（一部の進学校をのぞいて）多くの学校が凋落していったのは周知の通りである。
混乱と弱体化を狙った革命思想は、まさにその「毒」を発揮したのである。
（「価値観の強制はいけない」という戦後教育の根本理念も、こうした革命思想から派生したものであ
る。
ただ、付け加えておくと、自由な高校を全否定するつもりはなく、多様な学校の中にそういう高校があ
ってもいいと思っている。要は、大半の都立高校を一律にこのようにしてしまったことが問題だと考え
ている）

●主任制反対
社会主義と階級闘争イデオロギーを理想とすれば、教員は皆対等でなければならず、教員間に上下
関係があり、指示・服従という関係があるのは許されないことになる。そこで、組合は「主任制」を徹底
的に攻撃し、その形骸化に努めてきた。現在でも「主任」という名称は使われず「連絡係」と呼び、事務
連絡のみを行っている。しかし、学年、分掌、教科に責任者がいないという状態では、組織的かつ計画
的な指導は行われず、各教員がばらばらな指導を行うだけでは、学校全体の教育力を高めることはで
きない。都立が生活指導、進路指導の両面において私立に敗北したのは、当然のなりゆきである。
（このように行政側の指示に従わないのは地方公務員法三十二条違反である）

>>197
マジなのかネタなのか。
じゃ後進国に日教組教育を輸出すれば
南北問題は解決だな。

>>205
●職員会議の最高議決機関化
階級闘争理念に従えば、「上意下達」は徹底的に忌避され、「民主主義」という美名のもとに教員の決定
こそが最も大切だということになる。したがって、職員会議は最高議決機関となるが、そこで決められる
のは「教員にとって都合がいいが、生徒や学校のためにならないこと」が多く、「生徒や学校のためにな
るが教員の負担になること」は否決される傾向となる。その結果「教員が勤務するには都合がいいが、生
徒のためにはならない学校」となり、都民の信頼を失っていったのである。
（これは、職員会議を補助機関と定めた学校教育法に違反する行為である。いつもは憲法を守れと言い
ながら、自分達の都合によって平然と違法行為を行うのだから何をかいわんやである。また、職員会議
を最高議決機関化するのは、特定の思想や勢力によって公教育を牛耳る狙いがあることも忘れてはなら
ない）

●輪番昇級制
社会主義思想を信奉すれば必然的に昇級に序列があることは許されず、能力や仕事ぶりに関わらず、輪
番で昇級させることになる。しかし、真面目に仕事をしようが手を抜こうが昇級には影響しないので、当然、
勤労意欲は減退していく。いわば、真面目に働く者がバカをみるシステムであるがゆえに、余計な仕事はし
ない、嫌な仕事からは逃げるという状態が恒常化していった。まさに社会主義の弊害「低次元の平等化」に
陥ったのである。

愛国心を強要し、君が代を歌わなかったら懲役何年…というような社会では困るが、
公共心や、国旗国歌を大切にし、敬意を払うことを教えるのが「悪いこと」のように
言う人たちは信用できない。

自分の国だけでなく、他国の国旗国歌にも敬意を払えるように教えれば、
排他的ナショナリズムや戦争と言った懸念も解決できるだろうし、
今回の改正もそういう他国についての言及もある。

> また同文案の後半には、「他国を尊重し、国際社会の平和と発展に寄与する態度を養うこと」
> の文言も続け、「国」が突出する印象を避けた。
ttp://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20060413ur08.htm

>>197
第二次世界大戦の戦時中は右翼教育だったかも知れないが、戦前は自由な教育だったぞ。
窓際のトットちゃんの「トモエ学園」がその象徴。

戦時中の国家主義右翼教育はそのまま戦後サヨクの管理教育へと引き継がれる。
「15年体制」、「1940年体制」でググれ。
ここらへん誤解しやすいので注意。

なぁこいつら一応大人だよな？
自分らがやってることと常識を照らし合わせて自分らがおかしいってことに気づかないの？
全員そうなの？

>>207
●管理職、都教委との闘争
階級闘争イデオロギーによって「権力と闘うことこそ善」という妄想を抱き、「教員」＝民衆（善）ｖｓ「管理職・教
委」＝権力（悪）という単純な二元対立構造を設定して、管理職や教委の指示にことごとく反対してきた。その
結果、協調、融和、自助努力といった概念は忌避され、対立、闘争、憎悪、不信、不満といった悪感情ばかり
が職場を支配するようになった。それが教育にいい影響を与えるはずはない。管理職はいつも反対ばかりさ
れるので、事を荒立てないことで精一杯となり、リーダーシップを発揮することもできなくなった。
（管理職や教委をことさら悪し様に言うのは、仮想敵を設定して組合員の結束を固めるための方便である）

●生徒の扇動
階級闘争イデオロギーは「教員ｖｓ管理職・教委」という対立構造を設定するが、これだけでは、生徒と教師間
に権力関係があるという自己矛盾を内包しているため、生徒と教員を同等とし「教員・生徒ｖｓ管理職・教委」と
いう関係を設定する。「教師と生徒は対等」「生徒が主役」という発想はここから生じたものである。こうした詭
弁によって生徒におもねり、生徒の味方になるように見せかけながら、国旗国歌反対運動等に生徒を抱きこみ、
「教員・生徒ｖｓ管理職・教委」という構図を利用して、「生徒も教員も国旗国歌に反対しているのに強制するの
は民主主義に反する」と主張するのである。要は、自らの階級闘争に生徒たちを利用しているだけである。現
に、管理職や教委からの指示に反抗しながらも、生徒へは服従を要求しているわけだから、その欺瞞性は明
かである。

●職場の支配
組合加入率は現在７割、かつては９割近くを誇っていた。世間には全く通用しない思想が職場を席捲すること
によって、普通の教員が常識的な意見を表明できなくなり、特定の思想が大手を振って学校を支配してきたの
である。
（組合の考えは、社民党や共産党と同じである。両党の支持率は社民党２％共産党２％、合わせて４％にすぎ
ない。そういうマイナーな思想を信奉する団体が現在でも７割の組織率を誇っているのだから、その異常性は明
らかである）

>>206
そりゃ、いいね。
日教組教育の輸出だ。
まず、日教組職員の指導員を20年間ほど、アフリカとか
に貸し出しましょう。命の保障はしませんけどね。

国を憎悪する自由を叫ぶ人間は逮捕して欲しい。

いじくってるのは


お前じゃー

レンタルはまずい。返却される。

じゃ、お前らみたいなやつばっかりだから、



日教組の教育は、左翼になるは、うそだな。
自称、愛国者にもなるし、いいコトだらけだな。

いじくってれのは間違いなくおまえら…教師。。

反戦高じて平和ボケ、当事者迷惑の押付け同和教育、左よりの偏向教育…


俺はお前らが憎い。

日本の将来、勝手にいじくるな

>>1
おまいらこそ勝手に弄るなｗ
つうか洗脳したつもりでも社会に出てしばらくすりゃ
そのおかしさに気付いて洗脳から解けるっつうの。
俺自身がそうだったしな〜。
これ以上、税金で飯食ってる癖に日本骨抜き、弱体化をやるなっつうに。
ま、小泉みたいに靖国参拝しながら売国・反日やってる奴より
解り易くて対処しやすいんだがな〜。

組合思想によって教員はどんな考えを持つようになったのか。

●「悪いのはみんな管理職や教委だ」「管理職は敵だ」
　みんな権力が悪い。私たちは何も悪くない……教員がこう思いこむことによって、自己反省ができなくなり、
教員個人や職場の問題点を洗い直す作業もしなくなった。こんな学校がよくなるはずはない。（もちろん、管
理職や教委にも問題点は多いのだが……）

●「組合はわれわれの権利を守っている」
たしかに待遇面での成果は否定しない。しかし、組合主導によって都立高校が凋落したという前提に立てば、
多くの者が困難な学校で厳しい勤務を強いられ、「壊れていく」教員が増加しているという現状は、組合によっ
て教員の最も大切な「普通の教育を行う権利」を侵害されているといえないか。

●「教員は反体制であるべきだ」「権力との闘いこそ大切」
反体制であるのは自由だが、権力に庇護されながらこんなことを言うのは、卑劣かつ姑息そのもの。反体制
を気取るなら公務員をやめるべき。

●「上意下達はよくない」
組織は原則として「上意下達」が当たり前。とくに公務員だから行政の執行者となるのは当然のこと。管理職
や教委からの上意下達には反対し、組合内部の上意下達には唯々諾々と従い、生徒へは上意下達を要求
するのだから、ﾀﾞﾌﾞｽﾀもいいところである。（もちろん、上意下達よりも「ボトムアップ」の方がいいことは承知し
ているが、組合主導の学校では、その「ボトム」が偏っているからどうにもならない）

●「管理はよくない」
自分が管理されたくないための詭弁。現代の教育崩壊の多くが「学校が生徒を管理できなくなったこと」から派
生しているのは多くの者が承知している。こんなことを言えば世間から信用を失っていくだけ。

●「強制はよくない」
これも自分が強制されたくないための詭弁。日常の教育活動を見れば、学校が「強制」から成り立っているのは
当たり前のこと。この論理を補強するために「自由にのびのびさせるのがいい」というのだが、「自由」な高校の
多くが凋落していったのは、その誤りを見事に証明している。

>>215
＞レンタルはまずい。
　それじゃ、ＯＤＡとくっつけて、返却不可で日教組を
　輸出しましょう。

女子生徒を好き勝手に触る、日教組に所属する変態教師を何とかしなさい。
将来の話はそれからだ。

　　　　　､　l　，
　　　　　-(-@∀@) -
　　 　　　　'　l　`　

　　　 　　　　　/''⌒＼
　　　　　　　,,..' -‐==''"フ　 ／
＿＿　　　　　（n´・ω・)η　 おまえがいうな〜!!!
　　　￣ "　￣（　　　ノ.　 　＼ ､_
　"　""　　　　（＿）_）"""　　" 　,ヽ　　　　　　　ﾕ〜ﾅ〜／~~＼ ⊂⊃
　　　　　　　"", ,,, ,,　　, ,,　,,,"＿wノ|　　　　　ﾕ〜ﾅ〜／　　　　.＼
""""　　　　　v,,, ＿,＿,,,　,,／l ::::... |　　.....,,,,傘傘傘::::::::傘傘傘...............
　　　　,.-r '"l＼,,j　　/　 |/　 L,,/:: i 森
,　　　　,/|,／＼,/　_,|＼_,i_,,,/ ／::./森
　　　　_V＼　,,/＼,| 　i,:::Y: :: :i/:: | 森

>>220
●「権利は要求すべきだ」
これは間違っていないが、自分たちが生活の保証された公務員であることを常に意識していないと、義務をない
がしろにして権利だけを要求する、いわば「奪えるものは何でも奪ってしまえ」といった卑しい発想に陥ってしまう。

●「組合のないところはひどいことになっている」
私はかつて組合のない私立にいたが、公立の職場よりはるかにまともだった。私の職場には組合のない私立や
企業から来た同僚がいるが、ともに現在よりもよかったといっている。たしかに組合がなくて息のつまるような職場
もあるかもしれないが、そうではないところも多々ある。この言説は、組合の存在意義を、公立しか経験のない教
員に説くための方便である。

●「組合が職場の自由を守っている」
この「自由」とは組合教師が好き勝手振舞える「自由」のこと。偏狭な思想が職場を席捲すればするほど、普通の
教員が常識的な意見を表明できなくなる。現に、多くの教員は、職場を牛耳る組合から白眼視されたくない、職場
で孤立したくないという理由からやむをえず組合の意向に従っているのでは。また、現在主任制も機能していない
ため、仕事において管理されないという「自由」はあるが、そのために学校が凋落していき、結果として困難な指導
を強いられているとすれば、それは真の意味の「自由」ではなく、悪しき結果をもたらす「放縦（わがまま）」である。

●「平和、人権、民主主義こそ素晴らしいものだ」
これらは階級闘争イデオロギーという「毒」を隠蔽するための詭弁。本当の意味は以下の通り。
平和→この言葉を叫んでいれば平和になるという空念仏。
人権→少数の人権を守るためなら多数の人権をないがしろにしてもいいという権利。
民主主義→少数が全体を支配するファシズムのこと。あるいは社会（共産）主義の隠喩。

●「日の丸君が代はよくないものだ」
愚かの極み。日本の弱体化、愛国心剥奪運動に加担しているだけ。

俺は、今の子供をいじくりたい。

子供の将来を勝手にいじくってるのはおめーら日教組やろ。

「子どもの将来、勝手にいじくるな！」

ここでいう「子どもの将来」＝日教組の利権

槙枝元文・日教組元委員長は北朝鮮を「この国には泥棒がいない。泥棒とは富の片寄ったところに発生する。
この国には泥棒の必要がないのである。泥棒も殺人犯もいないから警察官もいない。交通整理や怪我(けが)
人のために社会安全員が街角や交差点に立っているだけ」(『チュチェの国　朝鮮を訪ねて』)と讃美し、北朝鮮
礼賛は大韓航空機爆破や拉致などの国家犯罪が発覚した後も続き、平成三年には北朝鮮から「親善勲章第
一級」をもらっている。

その後も昨年の金正日総書記誕生六十年の祝賀メッセージで、金日成元主席について「わたしは訪朝して以
降、『世界のなかで尊敬する人はだれですか』と聞かれると、真っ先にキムイルソン主席の名前をあげることに
しています」と強調。

日本の自衛隊は否定するくせに、北朝鮮の軍隊については、「強い軍隊を率いることは国の自主性を堅持する
うえで欠かせないこと」「人民のなかにはいって現地指導されている姿などをもっと積極的に共和国は報道すべ
きではないでしょうか。キムジョンイル総書記のすばらしさをアピールしたほうがよいと思います」と進言している
(『キムイルソン主義研究』百号)という。

馬鹿でうざい日教組へ

つ[鏡]

今日の『オマエが言うな』のスレはここですか。

お前らが言うな！

お前らの洗脳にはもう騙されん！

北朝鮮に強烈なシンパシーを感じる者たちが、「思想信条の自由」を守るためにひのきみに反対って・・・そりゃ、
どうみてもギャグですよ。ヤクザが街の治安を守ろうなどと言ったら、その裏に別の意図が隠されていると勘ぐ
るのが普通です。

同様に北朝鮮を賛美していた者たちが結束して「思想信条の自由を守ろう」などと言ってるわけですから、少しは
勘ぐってみるべきでは。まぁ、学校の先生たちはみんな真面目で「ひのきみ＝悪」という刷りこみがなされている
ので、何を言っても無駄かもしれませんが、やっぱりこれは変ですよ。組合のみなさんには、ぜひ、この「おかしさ」
を理解してほしいですね。

公安は何をやってるんだ
さっさとこんな団体潰せよ

>>230
そうですが、何か？

>>75 学芸大ＧＪ！　教師になるなら学芸大！だね。憶えとくね。

おれも消防の時に散々左巻き教育を受けた（定期的に従軍慰安婦＆731部隊グロ動画を
見せられたり）おかげで
今じゃ物凄い反動が来てるよwwwwww

日教組の罪を勝田吉太郎・京大名誉教授は次のように喝破しています。日教組は教員を労働者と規定し
「自らを労働者然とふるまうことによって児童生徒の眼前で教師という職業に伴う権威と威信を自己否定
したのである」（宰相論）講談社

それだけではありません。「校長や教頭を、規則・権力の犬とみなしてありとあらゆる悪罵を浴びせ、そう
することで教育の現場における一切の権威を打倒し、否定」し、全国の小中学校の校長が日教組傘下の
暴力教師たちによっていじめ抜かれました。「そういう校長や教頭に対する乱暴狼藉や暴力的な主任制反
対の運動は、長年にわたって生徒たちの目前で公然となされてきた。日教組は身をもって暴力教室を実
演して見せたのである」

掘ったイモ、いじくるな！

ずっと疑問だったんだけど日教組てなんて読むの？

お前らが言うな

「その先生方はみんな”教職員組合”の人間で、仲間内でかばい合っているのよ。職員室内でもイジメや
仲間外れがあって、私のような組合に入っていない者には冷たい態度で接するの。例えば、何か左翼的
な運動の署名を頼まれた時に断ったら、”何であんたは署名しないんだ。教師なのに無責任だ”と言われ
たわ。他にも生徒の親御さんからお菓子の差し入れがあった時も、組合の先生達だけで食べるのよ」と裏
事情を聞かされました。
　
教師の間でイジメがあるのなら、生徒間のイジメや非行などなくならないと、子供心に感じました。教師の
この有り様ですから、学校内は荒れ放題です。教師の前で平気でツバを吐き、悪態をつく。授業中はおしゃ
べり当り前で、勉強が進まない。トイレにタバコが転がっている等々が日常茶飯事でした。
　
このように学校内の秩序が乱れているのに教師たちは何をしているかと言えば、例えば授業にまったく関係
ない政治的な話をし「自衛隊は人殺しの集団です。軍隊は危険で危ない集団」とか「平和憲法を護って、世
界平和を祈りましょうね」と偏向的な内容の事ばかり言ってました。私はこの時、思いました「この教師たちが
言っている平和論は胡散臭いと・・・・」
　
世界平和とか戦争反対と言いながら、学校内の平和や秩序も維持できない無能な教師たちが学校を運営し
ているのだと感じました。その頃から、朝日新聞や社民党・共産党はじめとした左翼系人々に主張が非常に
胡散臭く、また非現実的な空想的平和論だと思いました。

>>239
イルきょうそ

はじめまして、僕は17歳の都立高校に通う男子生徒です。先日卒業式が行われたのですが、その前日に僕の
クラスの担任の女教師が「重要な話だ」と言って、卒業式の国歌、国旗について話し始めたのです。曰く、生徒
側としては国旗掲揚には反対で、新法案の為に校門の前だけに飾るということでした。しかしながら、その反対
理由というと、あまりに支離滅裂なものでした。
　
第一に、国に法律で国歌斉唱を強制される筋合いはないというもの
　
第二に、私は学徒動員で死んでいった人々を送り出した歌で卒業生を送りたくない　

と、あまりに変なものであった為、質問をしてみました。
まず第一に、現代の高校生は日の丸を見て、学徒動員などと連想する者は存在しないこと。もし、先生のような
若者であるならばワールドカップの時に顔に日の丸なんか描かないであろうこと。
それ以前に高校生で学徒動員という事自体知らない生徒も多い事など、以上の事から学徒動員の為に反対と
いうのは、生徒の意向を完全に無視した、先生一人の思想の押し付けではないか
第二に、国に国歌を強制されていなければ国歌を斉唱するのだろうか。それは第二の理由の口実の付けたしに
過ぎないのではないか

結局適切な回答は得られることはありませんでした。普段から、全く根拠も挙げずに、「日本悪」「国家悪」関連の
言葉を連呼し、暗に生徒を洗脳のような状態にし、挙句の果てには生徒の名を使って卒業式まで自分たちの思い
通りにしようとする先生方の考えが理解できません。

>>236
それでもよくぞ立ち直った！

根本的問題は現在の日本教育を批判する勢力が日教組であること
そのために、健全な教育批判が行われず
教育機関の閉塞感を継続させている
つまり、目標に向かわない中途半端な状態を持続させてきた。

国旗掲揚、国歌斉唱を学校行事に取り入れることを「強制」と叫ぶ日教組を中心とした教員たちが、彼らの論理
整合性を保つために、授業をまともに聞いていない生徒に注意する論拠は「他人の迷惑になる」（＝他人の人権
を犯している）という一点のみであり、ここから、「誰にも迷惑かけてないからいいだろ！」の言い訳のもと、「授業
不参加」「授業中の（いびきをかかない）居眠り」「遅刻」・・・が正当化され、それらが拡大解釈されて、いじめを注
意した第三者に対して「うるせー、テメーに迷惑かけてるわけじゃねえだろ」みたいな反応、援助交際も需給の論
理で正当化・・・・その他あらゆる忌々しき現象が正当化されていくのだと思います。

現在のようなモラルの著しく低下した状況を作り出したのは、間違いなく、偏った「人権、平和」教育であり、誇り
を持つのに必要な自尊心を「自虐的歴史教育」で粉砕している歴史教育に原因があると思います。

最近やっと偏向的な教育に反対する良識的な発言が大きな声で言えるようになってきましたが、まだまだ不充分
です。偏向派の戦術は「弱者」や「マイノリティ」を盾にするという悪辣極まりないものもあり、そういった圧力団体
を背景にもった一部日教組に対抗していくのは「生命の危険」を感じるくらい困難なことである、というのを良識派
の教員から聞いたことが思い出されます。

★原子爆弾酒マンセー！ビールの泡がはじける模様は、
まるで広島に投下された原爆のキノコ雲のようニダ！
http://blog.goo.ne.jp/pandiani/e/ada4a7132824bf0e304172734fc18dab

韓国が外国貴賓を招いた会での事。
インターコンチネンタルホテル社長がビールの泡を見ながら
『泡が原爆の煙のようだ。広島原子爆弾酒だ』と発言。
それを受けて盛り上がる韓国人達。
わざわざ別カメラを用意し日本大使の表情を撮影。
一人、険しい顔で屈辱に耐える駐韓大島日本大使。

http://www.youtube.com/watch?v=gX-JbBYkiZ8（動画）
日本語字幕付き：http://www.774.cc:8000/upload-mini/src/up3404.wmv

>>236
俺も厨房の頃731部隊見せられたなあ。
俺自身は戦争は怖いと思っただけで日本が悪いとは発想もしなかったが
友達は今でも反日思想に支配されてしまった。

現在の学校が抱えている問題の多くは朝日新聞がさんざん今まで主張し、新聞の持つ最大の武器である
世論の操作により「子供の人権を認めろ」「詰め込み教育反対」「等しく平等な教育」「受験戦争を亡くせ」「
個性の尊重だ」といった考えを大衆が支持し（今は疑問を持つ人の方が多いとおもいますがね）、文部官僚
や教育評論家や現場の教師がそれを実現した結果が学級崩壊ではないかと思うのです。

oh my lard got you nah!

お前がいうな！

マジでふざけんな

イデオロギー先生が１割いるというのはかなり危険な数字なんです。私も以前に試算したことがあります。
各都立高校に４人のイデオロギー先生がいるとします。都立は約200校ありますので、約800人ですね。
で、各先生は一年に200人くらいの生徒を教えますので、一人が定年までに教える生徒数は200×40で
8000人。800人のイデオロギー先生が教える総計はなんと8000×800で640万人！！！　たったの800人
で都民の半分に影響を与えるわけです。そのうち1割の生徒がその思想を信用したとしたら約60万人の
「同士」を育成することができます。実は以前の都知事選のとき、共産党の三上候補（自分が金八先生の
モデルだと公言した厚顔無恥な御仁です）の得票数がちょうど６０万なんですね。（笑）まぁ、これは半ば
冗談としても、相当数の生徒に影響を及ぼすことは間違いありません。教育がじわじわときいてくる「兵器
」であるというのは納得ですね。

>>249
ごめん、昼時になかなか読む気になれないから、もっと要約してください。

冗談抜きで、お前らが言うなよ。

>>254
今の文部省の政策は、驚くほどかつての日教組・社会党・共産党・公明党が主張してきた施策と似通っている。
かつては、文部省がこれらの勢力への防波堤となっていた。ところが、世論に押されて「反省」した文部省が、
率先してこれら勢力の政策を押し進めた。 悪いのは、国として施策を進めた文部省と、圧力をかけ続けたマス
コミと国会かもしれない。 でも、一番悪いのは、こんなくだらない政策を長年主張し続けてきた、日教組と、その
御用学者たちなのは間違いない。

小学生の頃、家庭でとってる新聞の調査があった。
といっても当時の担任の独断（うちのクラスだけ）だけど。
今考えると結構怖い。

>>253
１割の過激な日教組先生と、９割の常識先生がいるとして、「１割の日教組先生が各学年に均等分布している
と仮定した時、小学校入学から高校卒業までに、いったい何割の子供が洗脳（影響）されるのか」を考えてみ
ます。小学校課程は低・中・高と２年区切りでクラス編成をします。中学と高校では毎年ですから、小学校入学
から高校卒業まで都合９回、担任が替わるわけです。必要な計算式は「生存率」の方法同様、影響を受けない
可能性を持つ生徒の割合算定で行います（乗数計算）。

小学校課程ですが、生存率９０％の３乗が６年卒業時の「生き残り」ですから、０．９×０．９×０．９で７２．９％と
なります。中学でも３回替わりますから０．７２９となりますが、初期値が１でなく０，７２９なので、結果は５３．１％
まで落ちます。高校まで行くとなりますと、更に０．７２９を掛けますから、生き残る子供は３８．７４％まで減少す
るわけです。つまり１００人中６１人が、何等かの影響を受けるわけです。
　
逆に、最終段階の数値を０．９にしようとすると、教師側の不良率は０，０１１になるわけで、１００人中１人、１０００
人中１１人までが許容範囲となるわけです。ですから、過激な先生１割（１０％）と言う数字は、極めて危険な数値
であると言えるでしょう。

狂死ほどいろんな意味で子供を勝手にいじくってる奴らは居ない

>>1
>>「子どもの将来、勝手にいじくるな！」

よく言うよ、日教組！！
こいつら、恥を知らないということでは、支那畜、朝鮮人と同レベルだな！！

成人式の混乱は日教組教育の結果なのかという問題に関して、ネット内でもかなり討議されているようです。
そういう論議をざっと見ても、大部分の人は日教組に象徴される戦後教育に問題があると考えているようです。

成人式の状態を見て「管理が強くなったせい」だから「自由にのびのびさせればいい」「ゆとりを持たせればい
い」と思う人はまずいないでしょう。朝日や日教組的な教育論の出番は、もはや全くないのです。 成人式の混
乱は日教組的な教育論の結果であると強く感じます。たとえば、「義務」を教えず「権利」ばかりを教えれば、や
はりああいう結果になるでしょうね。
　
例えば……人に親切にしてもらえば、ありがたいと思って感謝し、その人のために何かをしなくちゃいけないと
いう感覚を持ちます。こういう義務感の発露というのは、人間として自然な感情だと思います。ところが、権利の
意識ばかりを教えると、義務感が育たず、同時に義務感を発露させる「感謝や恩義」も感じなくなり、「されて当
たり前」「奪えるものは何でも奪え」的な感覚に陥ってしまいます。
　
成人式で騒ぐ若者はこの典型ですね。行政に庇護され、教育を受けさせてもらい、安全で快適な暮らしを享受
しながら、その恩義をまったく感じることができず、その恩恵を授けてくれた存在に対して無礼きわまる態度をと
っているわけですから、もう最低の人間だといえるでしょうね。
　
こうした戦後教育によって、エゴをむき出しにする愚劣な人間の群れが大量出現し、それが成人式に表れたと
いうわけです。 ただ、多くの国民がこのことに目覚めつつあるのが救いですね。

学級崩壊の原因は80％が「教師の力量」によるものです。これは単に向山洋一の主張にとどまらず、
アメリカでも学級崩壊問題もあり、実際に教師を再教育させているところもあると聞くくらいですから真
実でしょう。これは簡単に言ってしまえば「授業がつまんない」のが原因のほとんどであるということで
す。

で、それを起こしやすい教師というのは、実は「日教組・全教」系の教師よりは、共産主義は好きではな
いが、彼らの主張を何の疑いもなく信じ込んでいる教師の方（むしろ多数派）に多くなるのです。

ところが、日教組や全教は原因を「政府が『偏差値教育』を止めないからだ」ととんちんかんな論理を並
べているのです。これでは彼らに学級崩壊の解決はできません。

日教組がなんなのか知らんけど、東大以外は大学じゃ無いような発想を
世間ではしてるんだろ？なら考え方から変えないとな。

現在「貧富の差が学力差、階層化につながり、それをゆとり教育が加速して社会秩序を荒廃させていく」という
最悪のシナリオが進行しています。これに類することが、今日何となく買ってしまった「ワンワールド人類家畜化
計画」（雷韻出版）という（かなりいかがわしい）本に書かれていましたので紹介します。全体的には「フリーメー
ソンの陰謀がどうの・・・」といったヨタ話系の本なのですが、以下の記述には思わず釘付けになりました。

ｐ１６６
　
合衆国に新たに用意された制度は「結果本位制度」（ＯＢＥ）と称される。このＯＢＥは「正しい読み書きを覚える必
要などない。学校教育において秀でる必要などない。大事なことは子供同士がどうかかわるかだ」とこの国の子供
達に教えようとしている。
　
だが、つまるところＯＢＥは、秀でることを非とし、凡庸を是とする制度ではないか。これの意図するところは、子供
達を凡庸レベルの横並び集団につくりかえることでしかない。
　
では、なぜそうするか。答えはずばり、国民の大多数が最低レベルの教育しか受けていない国家なら、社会主義独
裁体制へと難なく操れるらからだ。 ＯＢＥは今後、合衆国の子供たちを「両親を敬うことも祖国を愛することもしない
人間」に仕立て上げることだろう。このままでは子供たちが、国民としての自分も愛国心も疎んじるようになってしまう
のだ。

謀略者にとって祖国への愛は不愉快で、破壊すべきものなのだ。だから、ＯＢＥは、伝統的な家庭生活を時代遅れ
のものとするマルクス主義の理念を子供達に注ぎ込みつづけている。 青少年の非行の驚異的な増加はＯＢＥに責
任がある。現在、ＯＢＥ方式で教育を受けている世代、そしてこれからの世代は遠くない将来、新たな「フランス革命」
の暴徒となって不変の（ＯＢＥ）の目的のために利用されるだろう。

この「ＯＢＥ」を「ゆとり教育」「戦後（日教組）教育」などといった言葉に置き換えると、見事に現代の日本にあてはまる
と思いませんか。新指導要領の、学習内容３割減、総合学習、評議員制度の導入、高校全入、選択枠の拡大、受験
の緩和といった、（明らかに失敗するであろう）方針には、どうしても何者かの「悪意」を感じてしまいます。

子供をいじっくて自分の独善思想を植え付けるのが教師。

子どもの将来を勝手にいじくってきた日教組は、国民の声を聞け！

【政治】 「我が国と郷土を愛する」明記…教基法改正案を閣議決定
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1146184319/1

1 名前：☆ばぐた☆ ◆JSGFLSFOXQ ＠☆ばぐ太☆φ ★[[email protected]] 投稿日：2006/04/28(金) 09:31:59 ID:???0
★教基法改正案を閣議決定　「国と郷土を愛する」明記

・政府は２８日午前の閣議で、「愛国心」の表現として「国と郷土を愛する」と盛り込んだ
　教育基本法改正案を決定した。戦後教育の理念を支え、「教育の憲法」と位置付け
　られてきた同法は１９４７年の制定以来の全面改正に向け、与党協議から国会審議に
　舞台を移す。

　与党は５月の大型連休明けに衆院に特別委員会を設置し改正案の審議入りを目指す。
　ただ、６月１８日までの会期を延長しなければ今国会での成立は困難な情勢だ。
　前文と１８条からなる改正案は、１３日に自民、公明両党が合意した与党案に沿った
　内容。初めて明記される「愛国心」についての表現は、「伝統と文化を尊重し、それらを
　はぐくんできた我が国と郷土を愛するとともに、他国を尊重し、国際社会の平和と発展に
　寄与する態度を養うこと」と与党案を踏襲した。
　http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060428-00000034-kyodo-pol

※関連スレ
・【社会】 「子どもの将来、勝手にいじくるな！」 日教組、６０万人の"教基法改正反対"署名を国会提出★２
　http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1146184084/
・【社会】 「国旗・国歌の強制など、国家主義的教育の恐れ」 教育基本法改正で市民団体が声明
　http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1146046664/
・【裁判】 「"愛国心"の強制につながる恐れが」 教員・主婦ら、教基法改正案の上程差し止め求め提訴
　http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1146034062/
・【社会】 「子供らを戦場に送らないために力を…」 教育基本法改正反対の退職教員ら、署名募る…徳島
　http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1145872589/

通過したんだね。法案。

元々、話がテレコなんだよね。日教組みたいな、反日基地外教師に日本の
教育が侵されてきたから、愛国心とか当たり前のことを法案化しなきゃ
いけなくなった。てぇめぃぇえ〜らがいなきゃ、こんなもんは、もともと
必要ないんぃじゃぁあ、ボケ！！

きょうの「お前が言うな」スレはここですか？

>>269
そうです。思いっきり、叫んでください。「おまえが、いうな」ＡＡ略）

日教組は自分達の思想に基づく学校を
資金を募って作るべきだと思う。創価学会みたいに。

今日のお前が言うなスレ大賞に決まりました
VIPPERの標的になりました。

　日の丸を拒否し、掲揚する事も拒否し、国歌を斉唱する事も拒否し、入学式
や卒業式で尽く妨害し、入り口で反対ビラまで配る日教組教職員の態度は目に余る。

　日の丸を拒否し、国歌を斉唱しない権利は生徒にあっても公職の教師には無い。
その事を忘れて、処罰されれば横暴だと騒ぎ出す。全く買国集団である。

日狂組の存在自体が悪。

>>1
はいはいお前が言うなお前が言うな

　　　　　　　　　　　　　　　　　おまえらがいうな

今日の会場はここだと聞いて来ました。
ではさっそく

　お　ー　ま　ー　え　ー　が　ー　い　ー　う　ー　な　ー　

日教組は、政党や政治の都合に合わせて子どもの将来を勝手にいじくるな！

こんな時間に盛り上がっちゃってニートやヒキコモリは暇でいいね。
偉そうに国の将来を憂う前に勤労の義務ぐらい果たそうな、日本人ならさ。

日教組ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

今日の「お前等が言うな」スレはここですか？
貴様等に散々洗脳教育されたことは生涯忘れませんよ（´_`）

ほったいもいじくるな？

【兵庫/在日】 三田市内で初「マダン」 来月21日、市役所駐車場　民団、朝鮮総連、部落解放同盟が企画 [04/27]
1 名前：Mimirφ ★ 2006/04/27(木) 22:55:59 ID:???
■市内で初「マダン」 来月21日、市役所駐車場

　韓国、北朝鮮の文化に触れながら理解を深める催し「三田マダン」が５月２１日、市役所駐車場で
開かれる。阪神、神戸間では開かれているが、市内では初めての開催。在日韓国、朝鮮の団体に
よるダンスや民謡などのステージが繰り広げられる。（斉藤絵美）

　「マダン」は韓国、朝鮮語で「広場」を意味する。在日韓国、朝鮮人たちが交流を深めようと、約２０
年前から全国各地で祭りを開いている。

　三田マダンは、韓国民団三田支部、朝鮮総連兵庫県三田支部、部落解放同盟三田市支部連絡
協議会などが企画。

　当日、ステージを設置し、伊丹朝鮮初級学校や在日韓国青年同盟兵庫県本部など１９団体が
民族舞踊や民謡を披露。市内の小中学校教諭らで作る団体が、朝鮮半島の伝統打楽器「チャンゴ」
で演奏する。また、伝統料理を提供する屋台も並ぶ。

　市内では約１０年前、県立高校に通う在日韓国人生徒への差別問題があった。その後、市内では
在日の人について考える場を設けられてきた。主催者は「拉致問題や６カ国協議の停滞など３国の
関係が厳しい今だからこそ、祭りをきっかけに相互理解につながれば」と話していた。

　午前１１時-午後４時。雨天決行。当日の会場整理などを手伝うボランティアを募集している。
問い合わせは、三田マダン実行委員会ＴＥＬ５６４・５２９７へ。

ソース：神戸新聞
http://www.kobe-np.co.jp/chiiki/sa/index.shtml

皆さん、抗議の電話を！！！！！

デブスにダメージを与えるメールや方法【6頭目】
http://love3.2ch.net/test/read.cgi/kageki/1145859562/l50

日教組は給料泥棒

今年のゴールデンウイーク中は
玄関に日の丸を掲げたいと思います。

糞教師どもクビになれ

あと洗脳する立場の日教組、おまえが言うな

大前賀　悠奈　26歳　
処女

お前らが言うなで1000目指すスレはここですね

問題です。

「お前が言うな！」と何回レスあったでしょうか！

大前賀　ゆうな　６才
処女

おまえらどっちがいい？

予想通りの展開w

お(ry

オマー･エップス　多分30代
映画俳優

「子どもの将来、勝手にいじくるな！」

お前が言うな！ってレスが２００はあるとみた。

日教組が６０マンだとしたら、
その敵は６０００マンだな。
最近は家庭科でもジェンダー教育っぽいことやるんだけど、
親からクレーム来てたよｗ

日本は昔悪いことをしたので、今アジア諸国から何をされてもしょうがないと

一生懸命ガキの頭をいじっていた日教組。

衆議院と参議院のサイトで、請願の項目みれるぞ。
参議院のは中途半端だが、衆院は件数まで書いてある。
漏れも改悪反対の請願だしてきた。（漏れは全教系の署名だが）
賛成派も反対派も、意見があるなら行動しような。

>>268
そんなに愛してほしければ、労働環境をどうにかしろよ。

御前雅 優奈（17）女子高生

お(省略)

追い込まれている子ってなんだ？日教組が追い込んでるんだろうが

日教組の自虐教育にうんざり

298>>貴族みたいだな・・興奮してきた

確かに
バカサヨ教師にとっては労働環境は悪くなるだろうな

追い込まれてる子供達を救えていないお前が言うな！

御手洗 優奈（17）女子高生

一番子供を悪用してる連中が良く言うわｗ

> 子ども

はいはい気狂い気狂い

>119
「障害者」は本来「障碍者」であって、「害」がアレだからって「障がい者」だなんて書くのは本末転倒なんだよな

将来のある子供達に
左翼思想を教えこんだのはおまいらだろ！！！！！
勝手にいじくるな！

>>日教組

　　　　　　　　　　　 _,,‐─-v‐､,,、
　　　　　　　　 ,,-‐'": : : : : : : : : : `ヽ
　　　　　 　 ／: : : : : : : ,,_＿ : : : : : : ＼
　　　　　　ｒ': ,､,,.-─''"゛　　 ﾐ : : : : : : : 'ｉ、
　　　　 　 `/ /　　　　　　　 ﾐ_ : : : : : : :,､}
　　　　　　ｉ　l　　　 _,,..-‐^‐-､ `ﾞｉ: : : ／l.l|
　　　　　　ｉ、}‐-、 ヽ;;/,rｪｯ;;'"　 ﾞー'　9ｉﾘ!
　　　　　　| 　',tテi　 ヽ＝'"　　　　　ゞ t'
　　　　　　 |　 'i"´|　, -､　　　　　　　　 ヽ-､,,_＿_
　　　　　　 |　　'}､ !,,tu'" 　ヽ、　 ,l: ‐-‐" }: : : : :
　　　　　　 }　　 lヽ､__,,,.-‐ヽ　　/: : : : : : /|: : : : :
　　　　　,r/　　/: : :ヽー‐'　　ﾉ: : : : : : : / .|: : : : :
　　　　 /: ＼ /: : : : : 丶,, -''_: : : : : : ／　 |: : : : :
　　 　/: : : : :ヽ／: : : : : : : ヽﾞ''‐--‐ヽ　　 |: : : : :
　 　/: : : : : : : : : : : : : : : : : : ヽ＼: : /　 　|: : : : :

　　　　　ビップ＝デ＝ヤレー[Vuip De Yale]
　　　　　　　　　（1955〜 フランス）

>>307
　　　　　　r　‐､
　　　　　　| ○ | 　　　　　　　　r‐‐､
　　　　　_,;ﾄ - ｲ、　　　　　　∧l☆│∧ 　良い子の諸君！
　　　 （⌒`　　　 ⌒ヽ　　　/,､,,ﾄ.-ｲ/,､ l
　　　　|ヽ　 ~~⌒γ⌒）　r'⌒　｀!´ `⌒）
　　　│　ヽー―'^ー-'　（ ⌒γ⌒~~　/|　　「こども」と言う字を大人に漢字で書かせてみよう
　　　│　　〉　　　 |│　　|｀ー^ｰ― r'　|　　もし「子ども」と書いたらその人は危ない人だよ
　　　│　/───|　|　　|/　| 　l　　ﾄ､ |　　
　　　|　 irｰ-､ ｰ　,}　|　　　 / 　　　　i　　　ついていっちゃいけないよ！
　　　| /　　　｀X´　ヽ 　　 / 　 入　　|

まぁ「お前が言うな」は当然として
日教組が今日の少年犯罪を作ってる訳だが

>>311
奴らに言わせれば、それは全部小泉政治のせいだそうだよ。

>>297
教師ほど楽な商売はないぜ
民間に比べればな

一番いじくってるクセに〜ハアハア

>>313
とりあえず
つhttp://www.hataraku.metro.tokyo.jp/siryo/panfu/panfu05/index.html
つhttp://www.seinen-u.org/
つhttp://www.jlaf.jp/menu/roudou.html
つhttp://www.jcp.or.jp/faq_box/roudousya_koyou_index.html

>>23
>>23
それなんて無敵要塞？

>>136
金パチって、もともと嫌いで見たこともないけど、いかにも言いそうなせりふだな。
日教組は自衛隊の子どもって言うだけで、差別するらしいから、金パチみたいな
偽善者には格好の攻撃対象になるんだろう。

とりあえず投下しておくか。
日教組式数学

ttp://www.jtu-net.or.jp/education/sansu/series/08.html

Q.この「Ｆ15イーグル」は120分間飛ぶことができるといわれているんだ。
　「Ｆ15イーグル」が全速力（ぜんそくりょく）で120分飛び続けたら、何kmの距離まで行くことができるかな？

A.答えは6120kmになるよ。

>>1
国があっての国民主権だろうがｗ
主権を持って愛国心を否定ですか？ｗｗ

>>318
「このスペック厨が！○○や○○によっては○○○○ｋｍなんだよ！」などと軍ヲタが息巻きそうだ。

おまえらのことだろ！！義務教育9年受けた俺が言うんだから間違いない！！

>>13
あなたが好きです。

>>320
って言うか既にネタ扱いで大爆笑です。



頭のいい子供なら燃料切れるって事くらい気付きそうなモンだが。
仮に車って仮定してみ。

エンジンべた踏みで走り続けたらどうなるか。

入学したのが「日教組？(　´,_ゝ｀)ﾌﾟｯ」と生徒も教師も思ってるすてきな雰囲気の高校だったことは幸福だった。
そんな学校なので日教組の教師は一人か二人しかいなかった。

南京虐殺とか従軍慰安婦とかありもしない嘘を教えて子供を
いじくってるのは誰かな？w

　　　　　　　　　　＿
　　　　　　_,,-―''　　 ヽ、
　　　　 ／　　　　 ヾ　 　ヽ､
　　　／　 　 　 彡ノヽ　　　　ヽ
　　 /　　,,ノ-~ ￣　　ヽ　 　　 |
　　 |　　/ へ , ､ ノヾ　＼ミ 　ﾉ　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 /彡|　ノ　　　ヽ　 　　|　 　） |国語や日本史なんていう役に立たない教科は廃して
　　 ヽ .|　　 、_っ　　 　　 |　 ノ　|主体思想や市民運動史など人格形成や生活に
　　　`-|　 /　 _ 　ヽ　　　|_ノ　∠　役立つことを教えてほしいわ。
　 　 　 .|　 ノ`-´＼　　　|　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　ヽ' 　⌒　 丶　丿
　　　　　　 ,ー - ―　'、
　　　　 ／|ヽ＿＿＿ノ|ヽ、

この「鏡を指差して、もの言ってる」みたいな感覚は半島の民族といっしょだな…
屈折した自己批判なのか？

それはおまえらだ日教組。

ここはお前が言うなのインターネッツですね

相次ぐ教諭のわいせつ不祥事でも問題にしろ屑。

>>318
ﾜﾛﾀｗ
＞カデナ米軍基地の新聞（しんぶん）でも、東（ひがし）はアラスカから西（にし）はアフリカま＞でと発表（はっぴょう）しているんだ。本当にこの戦闘機（せんとうき）は、沖縄や日本を守。＞（まも）るために飛んでいるのかな？

世界地図で半径6120kmの円をかいてあるけど
基地まで帰ってくる事を全く考えていないなｗ

また日狂組か

おまえらがなー＞日教組

お　前　が　言　う　な　！
お　前　が　言　う　な　！
お　前　が　言　う　な　！
お　前　が　言　う　な　！
お　前　が　言　う　な　！
お　前　が　言　う　な　！
お　前　が　言　う　な　！
お　前　が　言　う　な　！
お　前　が　言　う　な　！
お　前　ぬ　言　う　な　！
お　前　る　言　う　な　！
お　前　ぽ　言　う　な　！

日教組に対して言ってるのかと思った

>>331
日教組は本当に片道特攻万歳な進歩的知識人ですね。

>>326
こいつと福島みずぽは、2002年6月に朝鮮総連本部に行って
金日成の誕生を祝ってたんだよ
一緒に行ってたのは時事通信社の社長

その後の2002年9月に小泉総理が訪朝して
金正日に拉致したと言わせたんだけどな

>>318
「カデナ米軍基地」と「１あたり量」の
> 　授業を受けた嘉手納の子どもたちの感想
>
> ＊ カデナ基地（きち）のところには、本当だったらおじいちゃん、おばあちゃんが住（す）んでいた。
> 嘉手納町が東京（とうきょう）より混（こ）んでいるなんて、信（しん）じられない。
>
> ＊
> 私たちが住んでいる嘉手納町が、本当はあんなに広（ひろ）いんだと初（はじ）めて知（し）った。
> もし、戦争（せんそう）がなかったら、あんなフェンスもなければ
> 、私たちの住（す）む家（いえ）も大きかったかもしれません。
>
> ＊
> あんな怖（こわ）い飛行機（ひこうき）があるなんて、知（し）らなかった。
> 世界の人は「沖縄（おきなわ）は海がきれいで、人も優（やさ）しい」と言っているけど、
> 本当は「恐（おそ）ろしい島（しま）」と思っているかもしれない。
>
> ＊
> 小さな島“沖縄”の小さな町“嘉手納町”に、こんな飛行機が置（お）いてあるなんて。
> この基地からミサイルが発射（はっしゃ）されたら、狙（ねら）われるのはこの島で
> 、私たちは逃（に）げたくても逃げられないだろう。
> こんな小さな島に大きな基地があるので、とても怖い。
>


キモこわ

　　日教組亡国死滅助人。不必要教師如何多々。
　　国愛心自然心在。華人万歳繁栄世界！

教職員は女子児童のいろんな所いじくり回してるくせに！

　　お　前　が　言　う　な

お前らに言われたくない。

いじくっているのは日教組の方では？ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

お前が言うな

子供の将来いじってるのお前らだろ(｀・ω・｀)

日教組って何てカルト宗教？

子供をダシにする日凶組は最低だな

掘った芋いじるな

ほったいもいじくるな？

日教組って、どこでもいるの？

お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　
お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　
お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　
お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　
お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　
お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　
お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　
お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　
お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　
お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　
お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　
お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　
お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　お前らが言うな　

国会議員＝国民に選ばれた国民の意思の代理人
教員組合＝試験に合格しただけの公務員

どっちが国民の意思を表しているのか明白なんだが。

最近、児童生徒に対し言葉による暴力や、猥褻行為等をする不適格な
教師が目立つ。彼等の大半は「日教組の組合員」である、という捉えかたでよ
いのだろうか？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　._　_
　　　　　 r-、　　　　 .r┐　　　 .,-,,,,、　 　 　 　 　 　ﾚ' ﾚ　　　,-，　　　.r-,､,,_　　　.,-。 _i､
　　　.r‐ｰ" ",ｙ． .l''''''″‘ﾞ,,,|　 : '〜,,,,/　 　__,厂|,,,_.r‐i､ 　 lﾞﾞﾞl／ .＼　　 ―--,lﾞ　 .r┘'"l＼`'i､
　　　.!'''ﾆ!: 「⊥,lﾞ.,ﾆﾆﾆ".┴┐.r‐''''''"ﾞ'i､　 l_,、 ,,,,. ﾞﾘ、ﾞl｀　| ｀,,-i､ｯ、,!　,,-'"ﾞ,,,"'i､ .`,! 广ﾞ.|''lﾞ"
　　　.,i´,ィ .ri､ﾞﾞl .ﾞl-ｯ== .lﾆ,″←'/"_,i´　　　lﾞ .lﾞ .|　|ﾞl │ ,! .こ,,! lﾞ,} .| .ﾞl,,-'"｀│.| │.レ'"゜ ﾞ''i､
　　　|: |丿.| ｀| .|　/ ,-┐.,,,,,!　.,-´,,,、ﾞ!._,、:丿.,|,,,ﾉ │ﾞ‐'　 .| .|!,.″″,i´　　　 .,/ .lﾞ .ヽl|゜/ﾞﾌ |''"
　　 .ヽ,｀.,,/　（,,,!　ﾞl,.‘"_/｀　 ヽ,-゛ ﾞl_ ﾞ_,|　 ﾍ,i´},,,,／　 　　￣｀ﾞ,!..r‐'ﾞ　　　　:(、/｀　　.ﾞl,,‘',,/

>>350
金田一少年やコナンが犯罪に遭遇するくらいの確率で身近にいるらしいよ。

で、日教組って何？国の機関じゃ無いようだし、何？

自分らが勝手に洗脳しといてなにをほざくｗ

>>354は日教組による教育弊害の発露

　　　　／: : :/: : : : : /∧: : : : : : : : : : : : : : ＼
　　　/: : : :/: : : : : :/: :ハ: : ∧: : : : : : : : :＼: .ヽ
　　 /: : : /ｉ: : : : : /: /　　＼;ハ: : : : : : : : : . ｉ : :}
.　 /: : : :/:.ｉ: : : : :｣__ｉ＿ ,,ｪ=へ"＼: : :ｉ: : : : : ｉ :ｉ |
.　/: : : /: : レ┐:.ｉ:/　, ｪ=ﾆﾐヽ　＼＼::＼: : : ｉ: ｉ |
. /: : ｢￣T「-　{: ｉ+／にん‐｝　　　 `ー_ﾆ＼:.|: ｉ:ｌ
/: : ハ　 ｣ L＿ト､|　　Ｙ二ｿ　　　　　 /.い｀Ｖ //
: : :.| " Ｖ: : :.ﾊ　　　　￣￣` 　　　 、 にり ｲノ⌒ﾌ
: : :.ヽ　 ﾊ: : ./　　　　　　　　　　　 ´　 ｀ヾ. ﾄ､　〈 　　マモくんマモくん。また変なおじさん達が
: : : /＼/: : : }　　　　　　　　　　　　　　　　 |: :Ｖ　　　　変な事を言ってるよ〜
: : / /: :.〉: : ハ　　　　　　　 ／`ーｬ　　　 .ﾉ　ﾉ　　　　　ゆとり教育でみんなおばかになっちゃうよ〜
: / /: :.〈: : :.〉| ｀　　　　　　　￣:⌒　　　／ 〉ハ
/:./: : : .〉: /.ﾉ　　　　　　　　　　　　　／: |〈: ::.ﾉ
: /: : : （: : Ｙ　　　　　　　- ､ ＿.　イ: :ｉ: : |/: : }
.レ‐'´　〉:.〈　　　　　　　　/ : /:/: : ｉ: :ｉ : :ﾊ: : /
　　　 〈: : :}　　　　　　　 ハ:/:/: : :.ｉ: :ｉ: :.| /: : }
　　　　.〉:.へ ＿_　　　　ﾍ　＼: : : ｉ: :ｉ: :.|.〈: ::.ﾉ
＼　 ./: : }　 ＼　　　　　　|　　｀ー ､ｉ: :.| /: :ﾊ

今日会社の健康診断で行った溜池山王の前でデモってたのはこれか。
なんつか単にウザかった。

【社会】「反省を態度で・・・自分で髪の毛を切るように」　女生徒８人、教諭指導で教室で髪切る　県立佐賀東高[4/28]
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1146195833/

9条改正なんか議論する前に学力低下を一回くらい議論しろよ。

誰も言っていないんで言わせて貰うが

　　　お前らが言うな！

ttp://wanokokoro.seesaa.net/article/5212663.html
>日教組の問題点は以前から、多くの書籍で目にしてきたが、その「総本山」たる
>三重県の惨状は想像を遥かに超えている。内容を抜粋すると
>
>○「人権学習」の恐るべき実態
>
>三重県の道徳の授業の指導案の「ねらい」の箇所には
>
>「古代より日本にとって大恩の国である朝鮮に対し、近代からの日本の朝鮮に対する
>非道な政策と、それによって苦しめられてきた人々の歴史を学習する」
>
>とし、その目的は「日本人に内在する残虐性をさらけ出すものである」とされている。
>
>さらに、「教師側の意図」として「細かい歴史事実関係よりも、日本が自国の利益の
>ためにアジア、とりわけ朝鮮の人々に甚大な犠牲を強いたその身勝手さ、酷さが伝わ
>ればよい」とある。

日狂粗

>政党や政治の都合に 合わせて子どもの将来を勝手にいじくるな、国民の声を聴け、


(　ﾟ　Дﾟ)　ハア？　そっくりそのまま反日狂死にお返しします。

　どうせ　「昭和の日」　も反対に癖に、休んで政治活動やんだろｗ

これ考えたのチョンだろ

イベントで国歌斉唱して国旗を掲揚してそれを拝むのは
マナーの問題だと思うんだがな。国歌を歌わない、国旗を
拝まない、起立に応じないなんてガキみたいな行為で
満たされるようなチンケなプライドはゴミ箱に(　´∀｀)つ ミ

それくらいの常識は共産党支持者の俺でも持ち合わせてるぞw。
多少の引っ掛かりはあるけどいま現在それが憲法で定められた
モノである以上それを遵守するよ。反対するのもいいけど
やるべき事をやってからにしろよな、まったく('A`)

いじくるな！って日狂祖はいじくってないのかよ！？

政党や政治の都合に
　合わせて子どもの将来を勝手にいじくるな、国民の声を聴け

まったくおっしゃる通りだ
教師たるもの日の丸や君が代の否定をする日教組を解体して
真の国民の為の教育を行うべきだ

署名60万人のうち
半分以上は組合員の家族
残りは組合員のペット

いじくるなってお前らが一番いじくる立場じゃねーか
学生時代、内申ちらつかせて強姦未遂の教師とかいたぞ

文句のある在日はさっさと日本から出て行きやがれ。

日教組というカルト宗教ｗ
在日並みに性質が悪い銭食いゴキブリ

>>368
>多少の引っ掛かりはあるけど
一度共産党支持の人に聞いてみたかったんだけど、
国旗を鎌と槌の赤旗に置き換えて想像してみても引っ掛かりや違和感って感じるモノなの？

掘ったイモいじくるな！

お(以下省略

日教組解体嘆願書の署名ならこの１０倍は集まると思うぞ。

日教組ってなに？国家機関だと思っていたけど
老人も父母もそう思ってきたけど、日教組って何？
文部省の団体でもないだろうに

108 ：名無しさん＠６周年：2006/04/28(金) 15:25:10 ID:/zwpTEUe0


在日教師の暴言。ホント、何様のつもりなんだろうか…。
http://sirosan.at.webry.info/200603/article_7.html

で、炎上中。
みんなローカルに保存してね。
で、在日教師反対運動を広めていこう。
こんな奴らに日本人の子供たちを教えさせるわけにはいかん。

日教組が言うなよｗｗｗ

日教組は洗脳出来なくなるから困ってるんですか？ｗ
お前らの方こそ勝手に子供をいじくるなｗｗ

60万ってのが怖いな…　
キチガイが騒ぎやすいのが民主主義の悪い所だ

もし、オレが自殺したら日教組が消え去るのであれば、オレはよろこんで自殺する。

60万も馬鹿がいること自体終わっているよね。
こいつら程、社会を知らないくせに人様にのおのおと教えて
いる。

>>385
親兄弟友人や生徒およびその親に署名させるんだよ。
立場上むげに反対出来なそうなトコロから署名を集めるテクです。

なんで子供をダシに使うのかなぁ（´･ω･`）
ただの卑怯者だよ（´･ω･`）

掘った芋いじくるな

What Time...(ry

>>318
擁護するつもりはないけど、
日教組関係なしに
数学つーか算数は、
普通の問題でも変なの多いよーな。

ほんと、こいつらヤクザなみにタチが悪いよな

教育基本法一〇条、「教育は、不当な支配に服することなく」

日教組は教育に介入するな。

日教組に破防法を適用しろ。

幅広く議論て言っても
利権を思想で誘導してる日教組に何言っても無駄

もう完全に宗教団体だね。教祖様は中韓様で、名前は反日教か？ｗ

おまえが言うな、腐れ日教組

　　　 __＿_＿_,._＿_, |;:;:.... |
　ﾟ　　 　 ｡　 : 　 　 ..:| |ｌ￣|
:　　 　 　 　 。　 　 ..:| |ｌ中|
　　　　゜　　　　　:　..:| |ｌ共| 　
　　:　　　　　　 ﾟ 　 ..:| |ｌ＿|ヽ
　　　　ﾟ　　　: 　 　 ..:|;:;:.... |´ ）
　　　　　　゜　　:　　..:|;:;:.... | ⌒ヽ
　 。 　 　 　 　 　 ﾟ ...|;:;:.... |｀ハ´）
　　　:　　　　　:　　 ..:|;:;:.... | ⌒ヽ、
　ﾟ　　｡　　:　　　:　 ..:|;:;:.... |｀ハ´ ）
　　:　　　　　　:　　 ..:|;:;:.... |ﾘ从ﾙヽ
19:08:17 ,,.,､-‐''"´~ `ｰ-

共謀罪の新設に反対する市民団体共同声明
ttp://tochoho.jca.apc.org/ut/kss0915.html （賛同団体　一部抜粋 ）
在日韓国民主女性会大阪本部 ・在日韓国民主統一連合 ・無防備地域宣言をめざす大阪市民の会
品川無防備平和条例の会 ・アンポをつぶせ！ちょうちんデモの会 ・「輝け！九条」新護憲市民の会・神奈川
アジア平和連合ジャパン ・生命を大切にしようねの会 ・改憲とあらゆる戦争法に反対する市民ネットワーク21
核燃やめておいしいごはん ・神奈川悪法を許せない会 ・教育基本法の改悪をとめよう！岐阜連絡会
グループ・武器をつくるな！売るな！ ・在日韓国民主女性会大阪本部 ・自由大すき！市民の会
女性と天皇制研究会 ・土井たか子を支える会 ・日韓民衆連帯全国ネットワーク ・日本カトリック正義と平和協議会
日本キリスト教会横浜長老教会靖国問題委員会 ・「脳死」臓器移植を許さない市民の会
「歴史は消せない！」みんなの会 ・在日韓国民主統一連合

共謀罪反対署名 ＜共謀罪新設反対 国際共同署名＞
ttp://www.kyoubouzai-hantai.org/ （呼びかけ人　一部抜粋 ）
寺中誠（社団法人 アムネスティ・インターナショナル日本事務局長）
星川淳（特定非営利活動法人 グリーンピース・ジャパン事務局長）
子どもと教科書全国ネット21
清水俊弘（特定非営利活動法人 日本国際ボランティアセンター事務局長）
櫛渕万里（国連特別協議資格NGO ピースボート事務局長）
西野瑠美子（VAWW-NETジャパン共同代表）
森原秀樹（反差別国際運動日本委員会[IMADR-JC]事務局長）
色平哲郎（内科医師）
大谷昭宏(ジャーナリスト)　石原やめろネットワーク
鄭香均(東京都保健師)
槇枝元文(元総評議長)　元日教組委員長
武者小路公秀(反差別国際運動副会長)　人権擁護法案　ディエン報告書
安田好弘(弁護士)　光市母子殺害で「殺意なく、首に蝶々結びしただけ」と言った弁護士
梁石日(作家)

【政治】 "日本国内の犯罪は対象外？" 民主「共謀罪・対案」、提出へ…「犯罪組織」の「国際的犯罪」に限定★２
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1146200151/l50

ここに書き込む”愚鈍な輩”・・・・一度「日教組」に入り教育を受けよ！




　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

読書感想文に「天声人語」を押し付ける日教組が
「子どもの将来、勝手にいじくるな！」ですか？

朝日新聞が偏向報道してないとでも？拉致は妄想と
言い張ってたのは日教組も同じだろ？子供の将来を
思うなら、子供を浚って行くような国家に追従すんな。

お前が言うな

都道府県別の日教組組織率って誰か分かる？

お前が言うなと書き込もうと思って開いたら、
お前が言うな祭りでした☆

え？日教組がいじくってるんでしょ？

文部科学省の役人に日本の将来など考えている訳がない。
落ちこぼれ官僚の恨みと憎しみを
国民虐めて、恨みを晴らそうとしているだけ。

>>400
「お前が言うな」・・・はもう飽きたぜ！
バカの一つ覚えじゃねぇ〜んだから、違うフレーズを考えれろよ！

　　　　”日教組こそ日本国を救うのだ！”

アナルが言うな

教育を日教組から国民の手に取り戻せ

記念カキコ。

「お前らが言うな!!」

子どもの将来を勝手にいじくるのは日教組

おまえら日教組のことな〜んにも知らねーな。

日教組は教育のことなんて考えてませんよ。

考えているのは、、「教育者」のことだけ。

ようは、日教組って、北のチュチェ思想と繫がってるだろ？
早い話が、偽札作り、麻薬拡販、国家的拉致、人権無視の独裁国家の
走狗ジャン。

こいつから、早く、教育現場を取り戻さないと、朝鮮に支配される国に
なっちゃうぞ。

アタシの名前は、”腐れまんこの美紀！”

梅毒は治ったんだけど、淋病がまだなの。

でも遊びに来て、サービスするから、お願い・・・！

病気になっても日教組の人のようにならないから、

だ・い・じょ〜ぶ・・・！！


　　　　　　　　　　　　　　　　美紀

子供と保護者が、教師を選べる権利＆システムを取り入れるべき。
日教組の自虐教育に我が子を染められてたまるか。

俺の子供に変な色つけるなよ

日教組野郎が子供の教師になったなら、オマエラの力借りるかもな
そん時は頼んだぞ

何を言う！

早見優！

激しくワロタ！！！

ロシア式メンチのきり方★プーチン
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060428-00000617-reu-int.view-000

アメリカ式メンチのきり方★ブッシュ
http://ccfa.info/cgi-bin/up/src/up27858.jpg

「おまえが言うな」スレ、と聞いてきました。

いや〜
素人さんにはかなわんな〜

このギャグ、TVで使っていい？

漏れは、ﾎﾞﾝｸﾗだったから洗脳されなかったよん。
(´∀｀)

日教組自体意識したことなかったけど、これほどの毒団体だったなんて知らなかった。
参加記念ｶｷｺ
　　　　　　　　　　　　おまえが、言うなぁ　　

'･:┣⌒ヽ(`Д´ヽ)

しかし、こういう目に見える「数」に政治家は弱いんだよなぁ…

あほか

まあれだ、内政干渉

>>423
するどいな。在日関係とその他もろもろで60万だね。

釣りでしょ
おまえが言うな
って反響がどれだけ集まるかテストしてんだよ
そんで「我々の活動はこんなに注目されている！」
とか言うんだぜきっと

お　前　が　い　う　な

http://ex14.2ch.net/test/read.cgi/news4vip/1146230439/l50
VIPで犯罪予告っぽい

「日本の将来、勝手にいじくるな！」

ネットウヨク度診断　以下の質問にお答え下さい。

�@　朝日新聞に書いてあることは、ほとんどが捏造だと思う。
�A　海外旅行では中国・韓国だけは行きたくない。
�B　全ての教育問題の原因は日教組にあると思う。
�C　２ちゃんの書き込みは平均的な世論だと思う。
�D　「売国（奴）」という言葉をよく使う。
�E　ハングル文字を見ると、吐き気が頭痛、めまいがする。
�F　首相の靖国参拝を批判する人を全く理解できない。
�G　街宣右翼や暴力団の構成員は、大半が在日韓国・朝鮮人だと思う。
�H　民主党に投票したら負けだと思っている。
�I　たとえおごりでも、韓国料理店では絶対に食べたくない。
�J　国が被告の裁判では、ついつい国側を応援してしまう。
�K　大学の第二外国語では、韓国（朝鮮）語や中国語は絶対履修したくない。
�L　日本国憲法よりも大日本帝国憲法の方が素晴らしいと思う。
�M　従軍慰安婦は単なる売春婦だと思う。
�N　韓国スターに熱狂する女性を大変不愉快に思う。
�O　女系天皇の容認は日本の伝統文化の破壊だと思う。
�P　街で在日韓国・朝鮮人を見かけると、「半島に帰れ」と心の中でつぶやく。
�Q　小泉改革が進んで、人々の生活は本当に良くなったと思う。
�R　自衛官や警官を除く公務員は皆、既得権益の上にあぐらをかいていると思う。
�S　中国や北朝鮮による日本への武力侵攻は、十分に有り得る事だと思う。

該当項目数が
　０〜３：あなたは正常です。今の状態を保ちましょう。
　４〜７：あなたは少し右寄りです。もう少し頭を柔軟にしましょう。
　８〜１１：あなたはかなり右寄りです。考え方の偏りを正しましょう。
　１２〜１５：あなたは２ちゃんをやり過ぎです。もう少し外に出ましょう。
　１６〜１９：あなたは危険です。外に出ると危ないので、家で引きこもりましょう。
　２０：あなたは犯罪を起こす一歩手前の状態です。即、精神病院に入院しましょう。

>>429
ﾈﾄｳﾖは三行以上のレスは読まないんだ。半万年ROMって出直して来い！

お前らが言うな

http://off3.2ch.net/test/read.cgi/offmatrix/1145689848/l50
反韓デモ参加者募集中

日教組が勝手にいじくるな！

日教組解体の署名ならするんだが、どっかでやっていないかな？

弟者スレ　アッー！

【経済】 「健全な"消費者金融"市場の育成に、努力」…全国銀行協会新会長
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1146070631/

教育基本法改正――愛国心教育の時間が、僕の唯一の楽しみ

　*実際に九州の学校で、通信簿に「愛国心」という項目が設けられたことがあった。

【成績通知票　第二茶寝留中学校　１年２組１４番　熱湯　浴】

国語　　　　１
社会　　　　１
数学　　　　１
理科　　　　１
音楽　　　　２
美術　　　　１
保健　　　　２　　
体育　　　　１
技術　　　　１
家庭　　　　１
英語　　　　１
愛国心..　　５

愛　日の丸を掲揚し、君が代を斉唱できたか―――――――――――５
国　教育勅語を暗唱できたか..―――――――――――――――――５
心　中国人や韓国人を見下す態度が身に付いたか.――――――――５
科　大東亜戦争はアジア解放戦争であると理解できたか.――――――５
の　国際社会よりも自国の都合を優先する思考が身に付いたか―――５
内　男女共同参画に反対し、性的役割分業の重要性を理解できたか―５
訳　靖国神社や護国神社に参拝したか..―――――――――――――５
..　　自分の家での朝日新聞購読をやめさせることができたか..――――５
..　　選挙権を得たら、自民党に投票しようと思うことができたか....―――５
..　　人権、民主主義、平和という言葉を嫌う精神が身に付いたか....――５
..　　「売国」「反日」「偏向」という言葉用いて左翼を非難できたか―――５
..　　現行憲法を改正し、核武装を可能にする必要性を理解できたか.―５

日教組の連中氏ね

>追い込まれている子を救えるのか
お前らにはムリだからｗ

３年に一度でいいから、教師にテストをやらせて、その設問に愛国心を問う問題を入れればよい。
それが正解でなければ落とす方向で。

60万人って在日の頭数と一致するわけだが......

>>439
日教組は総連の手先だから日本に対する愛国精神なんか有るわけないと思う。
愛国心の教育=右翼みたいな馬鹿ばかりだから無駄です。
愛国心のテストとかやりはじめたら、金豚のﾁｮｿ講座とかはじめかねないよ

子供の将来を好き放題いじくってる日教組が言ったって・・・・・・・・・
オマエモナーって言葉知らないんだな。

誰しもが思う



「日教組が言うな」（笑

学校教育で人間の将来が決まるとか、
何うぬぼれてるかね。
学校そのものが、必要ない時代が来つつあることが
わからんのか、こいつら。

今日の「お前が言うな！」インターネッツはここですね。

「いじくる」って言葉の選択も、物凄いセンスだな。

つーか愛国心とかの前に教師に毎年テストを実施して点数悪い奴はクビにしてほしｐ

>>441
Sプレイでしか愛せない愛国者かもしれない。

俺が小学校の時、　親の肩書きで通信簿付けてた教師が居た。

しかも暴力教師で、自習にさせてパチンコ屋へ行っていた。

こんな教師に教わった２年間は最悪だった。　水戸市立・・・

>>447
点数よりも偏った思想を持った奴をとりしまってほしい

愛国心はともかく、民主主義国家の国民たる教育さらせ！！

内申書を握ってる教師の方が生徒にとってははるかに権力者だが

て言うか。

教育委員会委員は住民選挙で選んで欲しい。
わけのわからん親父が委員で半端な押し付けをされたのでは困る。
上から押し付けられたような委員では心配。

自分たちの事をついに反省したのかと思った

なんで日教組の連中は、教師のくせに頭悪い奴ばかりなんだろう？

小中学公民で憲法を諳んじらせても良いだろ。中身はもっと大人になってから
考えても良い。

｢お前が言うな！｣って書こうと思ったらこんなに先客が…ｗ

もちろん自分の小心さが一番の理由だが、小梨夫婦としては教育現場が信用出来ない限り、やっぱ子作りには二の足を踏んでしまう…

自分が責任持って教育するのを前提だが、教育を受けさせない権利があれば喜んで子作りに励むのになぁ

日教組追放署名運動なら休み潰してでも出向くのにな

>>450
　採用段階で人事権を持っているのは日教組のわけが
ないのだが、何でかなー？
>>457
　お受験できるほどの経済力がない事に同情
>>458
　組合潰すには昔から個別の勤務評定で分断するのが
常道だったんだけどね。けれどできない‥

　　日本人に愛国心なんかは在日朝鮮人への差別だ！
　　日本人に学校教育なんぞは在日朝鮮人への逆賊行為だ！・・・・と６０万人在日がお怒りです。

>　　▼▼　ふざけるなたかり朝鮮半島人！！　▼▼

>　　国民健康保険料負担一切ナシで診察料も無料の在日朝鮮人
>　　こいつらから保険料と医療費を取れ。
>
>　　こいつらの分をバカ日本人が全部負担させられてる。
>　　日本人は一世帯当り年４０〜５０万円保険料支払い。
>
>　　　　　　新たな事実発覚ぶさけるな！
>
>　　え！国民年金払う必要なくて最高満額の年金がもらえる在日！
>
>　　払わない在日の分まで年金の面倒見せられ負担させられるバカ日本人。
>
>　　え！在日生活保護優遇 仕事有り無し無審査申請で月1７万円支給４６万人受給中。

もっと愛国心を強調しろってお話ですよね？

このスレの98％は　お前が言うな　で出来ています

お前らが言うな！！

>>460
ああ６０万人って在日同胞６０万人と数字が同じなんだなぁ・・・

いやこの署名は組合員が家族なんかの名前書いたり、電話帳見て書いたりしてるんだろうけど

>>460
いや、まったく羨ましい限りですな。法的にこんなに優遇されているのに
在日差別なんて良く言えたものですね。

子どもの将来を勝手にいじくってる日教組にだけは言われたくねぇｗ

在日朝鮮人は都営地下鉄無料パス支給だよ。
お前ら在日差別するからこうなる。
土下座しろよ。

きちんと本人から署名してもらった分は何人分ですか？日教組さん。

今日の「お前が言うな」スレ　２つ目

こいつらの論理で行くと、
子供の将来なんだから子供が文句言うのが筋。

スレタイだけ読んでｶｷｺ

お前らが言うな！

15年前の茨城県○敷郡朝○中学校

アカ思想に同調しなかった俺の内申書を、
ボロクソに書きやがった教師がゾロゾロいたわけだが、
自分達のやっている、思想による生徒差別にはトコトン鈍感だよな、
全教祖や日教組は。

「能力や勤勉性はともかく、将来どのような破滅を社会にもたらすか分からない」
って普通こんなこと書くか？

大学ではなく、専門学校の面接官が開示してくれたから分かったわけだが、
俺はあれ以来アカ教師共の価値観を欠片も信用しなくなった。

>>472
預言者みたいな文言で、子どもの将来を勝手にいじくってますね

ごめん、大ミス
15年前の茨城県○敷郡朝○中学校
で書かれた内容が、そのまま転写されていたのが、高校からも出た内容です。

組織率の低下に歯止めが効かないそうじゃないか。
もういい加減に表に引きずり出すべきだろ、こいつら。

マスコミは、なぜこの人間のクズどもについて言及しない？
明らかに反社会組織だろ、日教組なんて。

日教組の韓国に土下座旅行とかのほうが子供に悪影響を与えるだろ

日教組の委員長で北朝鮮から表彰されてた人がいたような記憶があるが、
あれはなんだったんだろ。今でも不思議に思いだされる。

俺の子供の未来を、日凶組のうがった偏向思想で染めてほしくないんだけど。
良く調べないといかんな。間違った教育の結果は恐ろしいからな。

お前らが言うな

日教組！お前達こそ勝手に決めるな！

ひたすら平身低頭し、過去の侵略を謝り続けることが肝要。
常に謝罪と賠償を忘れず、相手側が十分に納得するまで続けなければならない。
日本国民が生存のギリギリまで節約し、賠償に努めるべき。
日本の将来を担う少年少女にもしっかりとした体験学習を義務付け、将来への禍根の根を潰しておく。具体的には15歳から10年間、侵略したアジア各地へ体験学習派遣し、強制労働、慰安婦として実地学習させる。
千年後に相手側の納得が得られていれば終了も可能とさせる。納得が得られなければ永久に謝罪、賠償、体験学習を続けなければならない。

上記のような、中国・朝鮮・韓国様の要求には、無条件に従わなければならない。

>>318
「ニコニコ割り算」「ドキドキ割り算」w

全国の小中学校でブルマ復活のきざし−全教委調べ
http://live22x.2ch.net/test/read.cgi/news/1146255207/l50

だってさ

>>481
最近見かけるけど、どこかの国の工作員の作ったものか?

>>475
>マスコミは、なぜこの人間のクズどもについて言及しない？

グルだからでしょ。
少数派であるはずの意見が、すんなり通ってしまうのは、マスコミが意図的に煽るから。
報道だけ見てると、日本人の大多数が、「ひのきみ反対」「愛国心不要」だと勘違いする。
実際は、これらが少数の特定思想支持者と少数の洗脳児童だけの意見。（工作員）

いじくってるのは日教組のほうだろ
俺が自衛隊に行くの妨害しやがって、マジ死ね消えろくたばれ
俺が日教組批判したからって成績下げるなよ92点で1ってなんだよ

無理があるな

これほど「お前が言うな」と書き込みたくなったスレは約二日ぶりだｗ

鏡鏡！！

私現役だけど仲いい先生が組合女教師の非難の標的にあいました。信じてる先生だっただけにショックだった。もう組合なんて絶対信じない

６１万人の請願署名ってすごいね
在日９０％くらいか！
こういうときの団結力はすごいんだよな〜

ろくな授業も出来ない癖にデカイ口を叩くなキチゲェが