【社会】「反対派の不当介入に屈しないで」 つくる会教科書支持派、声明を発表…愛媛

>>167
統治時代の教科書でも読め

>>168
ドイツの教科書は、
件の大戦部分（ヒトラー）の暗躍の部分のみ、自虐的ね
日本の教科書とは質が違うね

オーストラリアを旅行した時に驚いたことは、
いくつもの戦争にどさくさに参加しておいて、
まるで自分たちが戦争を終結させて、
その地域に平和を導いたような文言の記念碑があちこちに建っていたこと。
それが世界標準の国家のスタンスなんだなって思った。

法的に叩く情勢を作るのが一番効果があるよな。
こんな連中を野放しにしている「日本政府」と「マスコミ」も悪い！
政府叩きではなく、法整備をせよということだ。外圧を利用する工作団体を
取り締まるべきだ。

>>170
問題を限定できない議論は捨て置けばよい。

>>171
日本の話です。

>>173
現在の話です。

>>172
在日が多いからでしょ。松山。

>>44
ごめんね気づくの遅れて‥
ボケてたのにね‥

>>177
だからIFは止めろと言ったんだ。
問題を限定せずに架空の設定を出したのは誰だよ？

日教組が推す教科書なんて使わせたくないよな。

＞いくつもの戦争にどさくさに参加しておいて、
それはベトナム戦争の時の韓国のことだろう。
オーストラリアは自国がやばくてもイギリスのために派兵させられる。

ま、ﾁｮﾝが日本人褒めるオーストラリアを貶したいのは解るが。

>>167
ごめんなさい、
当方の読解力不足ですかね・・・
あなたのおっしゃってる事の真意がわかりません。
いや、まじで、本当に解らない。
ごめんなさい。もうすこし詳しく具体的に言い直してくれると助かります。
あと、
今は現実社会の問題を議論しているので、IF（歴史上のもしも）
のとらえ方は議論を麻痺させてしまうのではないかと危惧します・・・

>>167
＞つくる会のお偉方の思考回路では朝鮮半島地区の日本国民は日本史教科書
＞では描けないだろう。

何故？

>>182
乙

中国の教科書って、ちゃんとチベット侵略とかウィグル大弾圧とか、
「自国民」に配慮した内容が書かれているの？

半島人がベトナム戦争時、どさくさに参戦して負けたら「なかった」ことにしたのは2ch内じゃ有名だよな。
それがなぜ「ま、ﾁｮﾝが日本人褒めるオーストラリアを貶したいのは解るが。 」になるんだ？
オーストラリアの戦争の話と関係ないじゃねぇか。夏厨乙。

そう言えば中国も独自にベトナム侵略して、惨敗してなかったことにしてたっけ。
そのあたりって、ちゃんとベトナム人が納得するような形で中国の教科書にあるわけ？

>>171
世界と日本を比較しているんじゃないの？
そうじゃなければ日本がどんな教科書使っても構わないよね？

中国にしたって漢民族王朝の支配地域なんて
現在の中国の南東部のごく一部なんだけど。
中国の教科書に大陸中央部の民族の記述ある？

ポーランドの西部はもともとプロシア(現在のドイツの直系)の領域だけど
しかも自国で侵略したわけではなくソ連によって強制的に国境線をしかれたわけで。
でもその地域で使ってるのはドイツの教科書か？

シベリアなんかもともと遊牧民族の居住区だったところを、
ウラル以西の王朝の遠征(略奪)によって現在のロシアの形になったんだけど、
ロシアの教科書なんてモスクワ周辺以外の出来事どれだけ書かれてる？

>>183
177で言ってるじゃん。

自分で
>問題を限定できない議論は捨て置けばよい。
って言ってるんだから、捨て置けば良い。悩むな。

>>147の文章は、既にわかりきってることだね。
２ちゃん初心者には一読をお薦めする。

>>190
了解っｗ

もとい

>>177
世界と日本を比較しているんじゃないの？
そうじゃなければ日本がどんな教科書使っても構わないよね？

中国にしたって漢民族王朝の支配地域なんて
現在の中国の南東部のごく一部なんだけど。
中国の教科書に大陸中央部の民族の記述ある？

ポーランドの西部はもともとプロシア(現在のドイツの直系)の領域だけど
しかも自国で侵略したわけではなくソ連によって強制的に国境線をしかれたわけで。
でもその地域で使ってるのはドイツの教科書か？

シベリアなんかもともと遊牧民族の居住区だったところを、
ウラル以西の王朝の遠征(略奪)によって現在のロシアの形になったんだけど、
ロシアの教科書なんてモスクワ周辺以外の出来事どれだけ書かれてる？

ってか大陸国家(イギリス含む)なんて民族の境界線も曖昧で
侵略・略奪・虐殺の繰り返しで形成されてるんだから
日本なんかよりよっぽど手前勝手な教科書つくらないと
そもそもやっていけるはずないんだけどね。

>>180
つまり>>167のような想定をされると答えられないってことでいいですね？

>>183
神話から説き起こしている点でも明らかなように、つくる会諸氏は日本民族の血統
に沿った「日本民族の物語」を過剰に重視しており、国民と民族がほぼ重なってい
る国の教科書は作れるが、一国内に複数の民族が無視できないほどの割合で含
まれてくると頭を抱えるんじゃないですか？

つくる会の教科書の内容はどうかと思うが、
反対派の活動のなかには、「不当介入」に当たると思われるものも
あるのも事実。

>>194
日本民族などというものはそもそも存在しない。
大和民族ってのは今の名古屋以西が発祥で東日本とでは異なるし。

日本は本来不知火族のものであり、大和民族は出て行くべきなのである。

にもかかわらず、アイアンキングの暗躍により我々の特殊ロボットが退けられ、
歯がゆい思いをしている。

>>194
当たり前だろ。ｵﾚはタイムマシンも、もしもボックスも持ってないからな。
ま、憶測で架空の話ならいくらでも出来るけどね。

死ね死ね団はなぜアジアの民のくせに、「黄色いニッポンぶっつぶせ」と言うのか。

>>194
だけど実際には、日本に住んで居るのは日本人がほとんどな訳だから
つくる会の教科書の表現で妥当でしょう。
田舎の島に行って「お前の感覚は東京では通用しない」と言う必要が無いのと
一緒じゃないですか？

>>194
レスサンクス
なるほど、
あなたは現存する在日朝鮮民族の事をおっしゃってる？
ならばわかります。
確かに、
つくる会の教科書は日本民族一辺倒で編まれていますね。
しかしそもそも一国の歴史とはその国の始から説き起こすもので、
そこに現代の存在である在日他国民族の歴史まで紛れ込ませては、
それはもう日本史ではなく、世界史の領域なのでは？

あなたの主張が、在日の問題やアイヌ、琉球民族の歴史を的確におりまぜろというのならば、理解しますよ、
私だってつくる会の教科書が現状完璧なものだとは思っていない。
だだし、
それ以外の教科書のあの異様な記述だけは、
とても日本の教科書として認められないな

韓国軍は残虐極まるやり方で４万人以上のベトナム人を殺戮した。

しかし、
韓国はベトナム政府に "謝 罪" も "賠 償" もせず、
韓国の教科書にも一行のみしか記述されていない

国定韓国中学校国史教科書
「共産侵略を受けているベトナムを支援するために国軍を派兵した。」

国定韓国高等学校国史教科書
「共産主義の侵略を受けていたベトナムを支援するために韓国軍を派兵した。」

>>194
統合されて日本民族になった全民族の歴史を書こうとすると膨大な量＆時間がかかり、しかも限られた時間で教えることも出来ないので意味が無いものとなるだろうな。
他の教科書でもアイヌや琉球、土蜘蛛やアラハバギなどの民族の神話や歴史について書いてないしな。

サヨ的演出はなかなか上手だと思いました。
日本に対しての身勝手な理想や間違った方向での過剰な期待を掛けてそれを強いる辺りは。
あと、その異様な理想の通りでない事に対して泣き喚くメンタリティーの低さと例の逆恨み節が
足りないと言えば足りないですが、あまりにやり過ぎても白々しいですしこんなもんが丁度かな。
>>煽り氏

扶桑社のなんて中道なんだから、
別の、たとえば「天皇現人神」「東郷軍神」って教科書作って
そっちを反対させようぜ

>>205
スケープゴートかよっｗ
まあ議論拡散はサヨクの常套手段だが・・
おまい良いこと言うなあっｗ

>>200
田舎の島が自給自足で生きていける時代なら可ですが、日本は開国した時点で
そのような世界に住んではいませんね。

>>201
誤読されてるようです。
国史と民族史は別物だと言いたいのですが。学校で教えるべき歴史は国史でないと
普遍性を欠きますよ。国史とは日本国の歴史です。国家による公教育は国民の形成
を目的としたものであり、血統依存の民族の形成を目的としたものではないはず。
それが近代国家の国民教育だと思います。

結局、つくってるメンバーがきにくわないから反対なんでしょ

>>194
＞一国内に複数の民族が無視できないほどの割合で含まれてくると頭を抱えるんじゃないですか？

民族って同じ文化や生活形態で区分けするから日本人は単一民族じゃん。
>>194が言いたいのはDNAの分類で、民族じゃなくて「人種」のことでしょ？
半島系か中国系か、はたまたアングロサクソン系かアラビア系・・・。

日本人はいろんなDNAもってるけど「日本民族」という形態でうまくまとまってるんじゃない。
みんなで力を合わせて頑張ってきたから今の日本がある。
どっかの国みたいに内戦起こしたりしてないからね。

>>207
国家が国民を形成するのではなく国民によって国家が形成されるのが民主主義だバカモノ。
まぁ中国や韓国は「近代国家」だからしょうがない罠。
日本は「現代国家」だから。そこんとこ勘違いしないように。

どこの県が反対するかで踏み絵みたいでおもしろいな

>208
>結局、つくってるメンバーがきにくわないから反対なんでしょ

違うよ。
事実が書かれているから反対しているんだよ。

おぉ
愛媛県賢い
プロ市民に先手をうった格好だ
これなら圧力を跳ね返せる十分な後ろ盾だ

これも総社などの犠牲があったからか
なむー

日本国内に蔓延る、工作組織「市民団体」がいかに工作洗脳活動をしているかが
分かるニュースだね。「日本弱体化工作」は、ジェンダーフリー・ゆとり教育・
全・日教組の職員洗脳活動・野党の存在・・などがメインとなっており、
自衛隊反対活動とともに、教育現場の中国半島工作は、一日の早く根絶やしにしなければ
ならない。対スパイ取締り法がなければ、共謀罪の施行でも充分に対応できるだろう。

>共謀罪の施行

これはだめだ

>>215

危ない？

きれいな市民団体

>>214
スパイとか他国をの思惑に載ってる扇動者は絶対に取り締まる必要が
あるね。

でもこの教科書って、大東亜戦争について正しい記載がないんだろ？
白人の植民地支配から逃れるための戦い、という視点ではないみたいだから。

>>218
うん、選挙前といい、今といい活動指令が出て動くから分かりやすいけど、
取り締まる方がなければやられ放題だもんな。

これほど、反日国家の国益になり、日本にとって人的・将来的に国益を害する
行為は無いよ。

というか、支持派は抗議に屈しないじゃなくて反対派に抗議電話攻勢かけまくればいいのに。
まえ、ＮＰＯのナントカ氏に突撃電話して勝ってたやついるだし、反対派が
理論武装してるくらいの頭のいい奴とは到底思えない。

一人ずつでも言いから潰していきゃいいのに

どんなに言論で論破してやっても、反日馬鹿どもは脅し、拉致、殺人を平然やります。