【政治】「つくる会教科書、なかなかいい」「祖先を尊敬できぬ記述はよくない」 さいたま市長

★新・歴史教科書「なかなかいい」　公立中の教科書選びでさいたま市長
　
・さいたま市の相川宗一市長は二十一日の定例会見で、来春から公立中学校で
　使用する教科書の採択作業に関連し、「新しい歴史教科書をつくる会」が主導した
　歴史教科書（扶桑社発行）の感想を聞かれ、「なかなかいい教科書」と答えた。
　好印象とする具体的な表記などについては言及しなかったが、「美化するのは
　問題だが、歴史の被害者意識ばかりでは子どもたちがぐったりする。ざんげの
　連続では、国を愛する気ができないのでは。自虐的歴史観はよくないと前から
　思っていた。祖先を尊敬できないような記述はあまりよくない。書きぶりがあるの
　では」と歴史教育、教科書内容にも問題提起した。

　市教育委員会によると二十一日現在、市教委に寄せられた団体などからの
　教科書採択に関する要望書は十四通。うち十三通は社会科教科書についてだが、
　要望内容は「現段階では詳しく話せない」（市教委）としている。単独採択地区の
　さいたま市は、八月十日に開催予定の教育委員会で採択が行われる。
　http://www.saitama-np.co.jp/news07/22/04p.htm

※関連スレ
・【社会】「日本の侵略戦争美化し、原爆記述も少ない」 つくる会教科書の不採択要求…広島の市民団体
　http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1121927946/
・【社会】つくる会教科書、異例の再協議へ→否決なら独自予算で購入も…茨城・大洗町★２
　http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1121783272/
・【社会】「日本に都合の悪い所を隠すな」「"自衛の戦争"など、通用せぬ」 つくる会教科書で、大学教授が会見★２
　http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1121858373/

c

GJ!!!!!!!!!!!

さいたま市長　ＧＪ！

(・`_´・)

ＧＪ、採用よろ

相川ならこんな感じだろ。
だが、さいたまはサヨに汚染されてるから採用までは無理じゃない？

すこしづつ・・まともな国になってきたな・・

正論ですな。

この教科書って中学の何年から使うの？？？

今日の読売新聞の韓国のアホ団体の広告見たら、なお更、つくる会の教科書使うしかないだろ。

そもそも一教科書を採択しただけで大騒ぎしてる事が問題だよな

正論だな

この市長は過去について語る前に現在進行形の超赤字状態を解決すべき。

左の団体が強いところは、なぜか子供があれてる。

やっぱり排他的なんだろうな。

ぜひとも採用シル。
東の大阪であるさいたまに文明の燭光を！

さいたまの市長はGJ

例えば、自分の子供の教育方針に隣近所の意見を採用したらおかしいだろう。

常盤貴子の乳だしを売り物に雑誌出してる教科書会社だから、
一押しだよ。

>>11
詳細よろ

さいたまが今、変わろうとしている

さいたま！さいたま！漏れさいたま市民じゃなくて蕨市民だけどＧＪＧＪＧＪ！

　　　　　　　　　　　　　　　　＼　│　／
　　　　　　　　　　　　　　　　　／￣＼　　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　　　　　　　─（ ﾟ ∀ ﾟ ）＜　あいかわあいかわ！
　　　　　　　　　　　　　　　　　＼＿／　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　　　　　　　　　／　│　＼
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　∩　∧∧　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
￣￣￣￣￣￣￣￣＼ ∩∧ ∧　＼（ ﾟ∀ﾟ）＜　さいたまさいたまさいたま！
あいかわ〜〜〜！　 ＞（ ﾟ∀ﾟ ）/ ｜　　　　/＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿／ ｜　　　 〈　｜　　　｜
　　　　　　　　　　　　　 /　／＼_」　/　／＼」
　　　　　　　　　　　　　 ￣　　　　 / ／
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　￣

埼玉偉い！極左勢力や在日暴力団体に負けるな

さすが埼玉だぜ

　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ┌─┐
　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　| さ　|
　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　| い. |
　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　| た. |
　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　| ま.│
　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　|..団│
　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　| だ .|
　　　　　ｻｲﾀﾏ　 　ｻｲﾀﾏ　　　　ｻｲﾀﾏ　　| よ...|
　　 　 　 　 　 　 ＼　│　／　　 　　　　　│.!! │
　　 ∩　∧ ∧ ∩ ／￣＼. ∩ .∧ .∧∩..└─┤ ∧ ∧
　　　＼（ ﾟ∀ﾟ ）/ （ ﾟ ∀ ﾟ ） ＼（ ﾟ∀ﾟ）/ 　 　 　.| （　ﾟ∀ﾟ）　ｻｲﾀﾏｻｲﾀﾏｻｲﾀﾏ〜
　　　　|￣￣￣|─|￣￣￣|─|￣￣￣|──□ |(　 O┬O
〜 〜　￣◎￣　　.￣◎￣　　￣◎　￣　≡ ◎-ヽJ┴◎ ｷｺｷｺ

＞美化するのは問題だが、

だからどの部分なんだよ

基本的なさいたま
　　　　　　　　　　　　　　　　＼　│　／
　　　　　　　　　　　　　　　　　／￣＼　　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　　　　　　　─（ ﾟ ∀ ﾟ ）＜　さいたまさいたま！
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ∩ ∧　∧　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
￣￣￣￣￣￣￣￣＼∩ ∧　∧　＼（ ﾟ∀ﾟ）＜　さいたまさいたまさいたま！
さいたま〜〜〜！ 　 ＞（ ﾟ∀ﾟ ）/ ｜　　　　/　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿／ ｜　　　 〈　｜　　　｜
　　　　　　　　　　　　　 /　／＼_」　/　／＼」
　　　　　　　　　　　　　 ￣　　　　 / ／

>>26
そのAA初めて見たｗ

よーし。さいたまタワー建設にまた一歩近づいた。さいたま市長ガンガレ。

知事の後押しもあるし、採用までいって欲しいが。

それ関東だと逆だな。

別に教科書採択を妨害しても、すでにネットの普及で歴史の真実が浸透して
いるんだよ。これからそれは更に拡がっていくだろう。
なぜ妨害しようとするのか、逆にその心理状況を見てお馬鹿にされている
ことに気づくべき。

>>27
本当に美化してるのならな（ﾌﾟｰｸｽｸｽ
って意味じゃね？

さいたまの評価が上がった。

おっしゃ。さいたま市長、良いこと言う。


>>11
ナニソレ？
どんなの？

上田知事との連係で自称良心的市民団体の圧力なんぞに屈せずガンガッテ欲しい。

あの香ばしい埼玉が。。。
わるいもんでも食ったのか？ｗ

埼玉県知事（民主系？）が、作る会の教科書を推していることは有名じゃないの？

東京書籍の教科書じゃ何も学べないからな
読んでみてそう思った

>>11
見た見たｗ
あれひと目見た瞬間爆笑したｗｗｗ

さいたま株上昇

>>11
詳しく
>>41
焦らさないで

このニュースが凄いところは

「さいたまなのに！」

というところだ。とりあえずGJ!!

さすがさいたまの長

「扶桑社のあぶない教科書No !」　1番危ないのは藻前らじゃ！

やつらが騒げば騒ぐほど扶桑社の本が採用される・・・
いいことですね。

千葉市長も同じ事言ってくれ。

祖先て北京原人のことなのか

やべェ、埼玉をうらやましがってる俺がいる。

採択しても栃木（大田原）並でしかありません。

千葉県は知事がウンコ

埼玉をうらやましがっている俺がいる。

左翼はどんな奴でも問題なくて右翼はどんな存在であろうとだめ
革新派はどんな奴でも問題なく保守派はどんな存在でも問題

こんな埼玉じゃ無理でしょう

左の人等ってほんと排他的
他の価値観を認めないのな

相川市長ってこういう人だっけ？まぁGJ

読売は、なんでも広告を載せればいいと思ってるんですかね
敵国の宣伝工作でしょ

で歴史認識で子供たちがぐったりしたことが
あったのかね？W

>>55
自称リベラルというわりには排他的なのがデフォだからなｗｗｗ
さいたま市長きたこれ

この前公園のベンチに座ってたら、サヨク系の女性団体が署名を求めてきた。
「この教科書のどこが悪いんですか？」って聞いたら
「いや、私は読んでないんですけどｺﾞﾆｮｺﾞﾆｮ、あの大学教授も悪いって言ってますしｺﾞﾆｮ」

結局洗脳されやすい人たちが更なる洗脳相手を探しているってだけか。

埼玉の優秀な子は、都内をはじめとした私立中に行くだろうから、
埼玉でつくる会の教科書を採用しても、その教科書を使うのはD･･････

>>43
※１面の半分を割いた巨大広告　（　）内引用者

（縦書で）

[意見広告]
（見出し　フォント大　太字）　ともに東アジアの平和の担い手へ　

（小見出し　フォント中　太字）　扶桑社版歴史教科書の採択を憂う韓国市民の思い

平和を願う日本の友へ
この文は皆さんと真の友人になりたいと願う韓国市民からの希望と友情の手紙です。

（以下　日本人宛の手紙　約1000文字　やさしい口調で語りかける手紙
要約すると、韓国と日本は仲良くなってきたが、歴史を歪めるのには心を痛める。
捏造教科書が使われたら将来の日本が心配。どうか反対の声を上げて。）

韓国の友より、平和への希望を込めて

鶴岡啓一タンにも言って(　ﾟдﾟ)ﾎｽｨ…
http://www.city.chiba.jp/somu/shichokoshitsu/hisho/index-m.html

さいたまにも
たまには良いニュースがあるんだな

世論が変わって来てるから、こういうコメントも出せるようになったと

宮城はシーガイア

>>55
エリートたる自分が、愚昧な民衆を支配する夢を見た人達だから

かつて大宮駅前でチョン系団体の署名に断固拒否したさいたま市民のオレがやってきましたよ。

I川。見直した。GJ

すばやくソースを見た。

やっぱり朝日や毎日じゃないので、納得！

特に美化もなく、ごく普通の教科書だね

>>61
んなこたない

こういう発言が表面化をはじめた

マスコミも少しずつ方向転換をしてきているのかな？？

女性で初めて　これが普通だと言及するのは誰だ・・・・?

以前ならこの程度のコメントで妄言扱いだった

マスコミがいちいち取り上げるから問題になる。

これで埼玉も関東地区に加わることが出来るな。

>>73
桜井でしょ

悲しい話ですね。
この市長は被害者の心情を考えたことがあるのでしょうか？
日本はアジアを侵略し多大な苦痛を与えた。
この事実は教科書の記述からは消せてもアジアの人々の記憶からは消せません。
われわれ日本人は加害者であり残虐で破廉恥な民族であることを子供たちにも
伝えていかねばなりません。
そこで提案。在日の方々に参政権を与えてみてはどうか？

また さいたまかw

まあ三馬鹿はよくそこまで嘘が言えるものだな、というか証拠や根拠を示さず
感情論で押して自分達の都合のいいようにしてる
シナはごり押し態度だが、チョソは自分達はかわいそうとか思わせる態度
最悪だ　仲良くなれんな一生

>>62
その広告代で1000万はかかってるな。
どこから資金を調達してるんだか。

http://www.geocities.jp/wimaciiaccess/sinjituwadokoni.swf

>>70
「戦争を美化した」と中国様に御注進したの朝日だよ。
読めばどうってことない内容なのにね。
必死に騒いでるやつらだって本当はどうってことないと思ってるんだよ。
あとは読んだこともないのがほとんど。

>>77 ああもういたのか。失敬。

つーか、早く市販しろよ。

>>1
よーし、そのままさいたまの在チョンどもおいだせ

なんだかとんでもない教科書のような
印象操作しまくりのマスゴミ

>>78
ホロン部は北へお帰り。

>>62
広告のうｐお願い

埼玉GJ！
おれ埼玉好きになったから
東京出張のときは浦和に泊まることにした。

>>78

sikami : 韓 - 疑問ですが...在日韓国人はどうして日本国籍を取得しないですか?
選挙権が必要で日本人と変わりがなければ日本国籍の取得が賢明ではないでしょうか?(07/22 07:41)

>>78にﾏｼﾞﾚｽしてもいい？

>>81
チョンが募金を集めてた
東亜の過去ログにある

>>62
マジで？誰かうｐしてくれないかなぁ。これで読売を買うのは何か負けな気がするしｗ

>78
日本人と韓国人（在日にあらず）のやり取り
ttp://bbs.enjoykorea.naver.co.jp/jaction/read.php?id=enjoyjapan_26&nid=38485&work=list&st=&sw=&cp=1

>>92高度な縦読みだと思われ。

大田原、大洗、さいたまと
最近積極的だな北関東

儒教体制がそのままの中国、朝鮮て最悪だな。
腐敗を前提とした体制だ。日本は論語だけもって来て、実に上手く
弊害を避けたもんだ。

大阪も見習って欲しい

さっさと死んで欲しいなあ馬鹿右翼は。侵略戦争の美化はやめろよ

奴らはサヨクじゃない
だだの国賊だ

さいたま、少し見直した

>>71
ヒント：県立浦和高校の凋落

横浜市長も期待できるかな？

素直に読んで、いい本だ。　どこが問題なのか、問題視する連中こそ
偏っているな。

>>99
ＩＤが危うく食中毒

読売・日テレですら「女王教師」で、捏造教科書によるウヨ教育の危なさをアピールするようになったのにな。

サイタマとは思えない高い見識な市長∩( ･ω･)∩ ばんじゃｰい

>>73
参院山谷えり子議員

右翼さいたまｗ

今回の件で左巻きの失敗は
いつもの行動である「騒げば騒ぐ程興味を引く」行為に対し、
今回は逆効果だと全く気が付いてないところ。


自分達が情報を占有しているのなら効果はあるが、
誰もが目を通せる情報だと逆効果。


おかげで本来なら目を通す事も無い立場の人達まで
新しい教科書を見るようになった。


左巻きの皆様お疲れ様です。

上田に続け、汚物を焼却だ！

>>100
もう日本にサヨクの生きる場所はない。
奴隷民族とともに迫害されるがいいw

>100
戦争美化と、祖先を尊敬する事は別物だろう。
それも解らないとは・・・

採択まではいかんだろうが、相川に投票してよかった。

>>100
おまえはどこら辺が美化してると断定できるの？
批判するのは勝手だが、具体的にどの部分が美化なのか指摘してくれないと、
話にならない。

でおまえの指す右翼って何？右翼って何なのか説明できるの？

それと日本に巣食う自称市民団体、平和団体や一部呼称の「左翼」。それらは
日本以外の全ての外国では決してそのような呼称は使わない。「売国奴」、外国人団体が適切。もしくは○○系日本人。

>>114
戦後のシーラカンスだから、奴らは

数年前につくる会教科書を書店で立ち読みしたが、
わざわざコラム枠まで確保して、しつこく旧日本軍の前線兵を賛美しまくるページにはさすがに引いた。
こういうのさえなければ良書なのに

さいたまは順調に名誉回復しつつありますね。
それに比べて大阪と来たら。。。

>>118
だからどこのページ？

戦争万歳！軍国主義万万歳！

　　　戦争美化＝大東亜戦争、太平洋戦争は自衛のための戦争

　　　祖先を尊敬＝戦中の政治家、軍人だけを尊敬

見直した。さいたま市民として将来のためにも頑張って欲しい。
それとこのあいだ選挙行かなくてゴメンなさい。

>歴史の被害者意識ばかり

…加害者と被害者も区別できないのか？
あまりに恥知らずなことを言うと　ご先祖様が草葉の陰で泣くぞ。

こういう馬鹿を右翼と呼ぶのは右翼に対する冒涜だ。

>>118
「しつこく」ってのは、何度もその前衛兵を賛美してんの？
「しまくる」ってのはどのあたりの表現？

漏れは中学の頃、日清・日露戦争で勝利したことや太平洋戦争でアメリカと
戦ったことを知って歴史を無茶苦茶調べて勉強するようになったよ。

今のガキはこういうのが封印されてるんだろうな。ある意味、可哀想だと思う。

>>120
知ってるくせに

日本からみれば西洋からアジア諸国を開放するために立ち上がったと
言いたいところでしょう。あるいは生き残りを賭けた自衛戦争であった
と主張する人もいるかもしれません。
しかしアジアの人々からみれば日本は単なる侵略者です。
各地で大量虐殺を行いレイプを繰り返した野蛮な犯罪者集団です。
今のわれわれにできることはひたすら頭を垂れアジアに奉仕する
ことではないでしょうか？
そこで提案。そろそろ中国に主権を譲ってみてはどうか？

秩父の雲の紫に
風も緑の武蔵野よ
恵み豊かなこの山河
我ら生まれてここにあり
おお　さいたま　さいたま
輝くさいたま
( ﾟ∀ﾟ)

>>118
さっきから単発IDでご苦労さん

もう、さいたまを馬鹿にしません。

検索サイトで「マンガ嫌韓流」をどんどん検索してくれ！！
gooは２日連続で１位をゲットだ！！

goo
http://search.goo.ne.jp/web.jsp?TAB=&MT=%A5%DE%A5%F3%A5%AC%B7%F9%B4%DA%CE%AE&web4.x=37&web4.y=15

google
http://www.google.co.jp/search?sourceid=navclient&hl=ja&ie=UTF-8&rls=GGLD,GGLD:2005-27,GGLD:ja&q=%E3%83%9E%E3%83%B3%E3%82%AC%E5%AB%8C%E9%9F%93%E6%B5%81

infoseek
http://www.infoseek.co.jp/OTitles?lk=noframes&qp=0&st=0&nh=10&col=OW&qt=%A5%DE%A5%F3%A5%AC%B7%F9%B4%DA%CE%AE&svp=SEEK&svx=100600

中韓の気持ちもある程度分かるかな。

だって普通、自分達を基準に考えるだろ？

だから偏向してる教科書があるって聞けば
自分達の教科書レベルから、さらに偏った教科書を思い浮かべるわけだ。

中国や韓国の教科書より偏ってる教科書を思い浮かべたら
そりゃ抗議するしかないだろｗｗ

>>118
シンガポール攻略の「銀輪部隊」の活躍とかってあたりだろ。
あれには笑ってしまうよな。

古代のところで、女の神様か何かが腰を振り振り、乳を振り振り踊る様子が描かれていて、これにも笑った。

ついに政令市でもくるのか？

日清・日露戦争で勝利し、アメリカと国家の命運を掛けて戦った
輝かしい歴史は中国や韓国から見たら嫉妬のまなざしなんだよ。

こういう勲章を日本が胸につけている限り、中国や韓国が日本と
対等にお付き合いできるわけがないからね。だから、はずそうと
いうことなんだけど・・・

さいたまガンガレ！！

日本が優れていたのは日露戦争まで
そのあとは自滅していった馬鹿

もう誰にも止められないのか

俺の弟が通ってる中学校私立だけどこの教科書使ってた。
前にこの教科書テレビで見たことあるけど何かあるのかって聞かれた。
勿論俺は詳しく教えてやったぞ。
しっかり勉強しろよとも言った。

ちゃんと使ってる学校はあるらしい。

何処の国だろうと歴史なんてのは、自国賛美一辺倒だわな。

自虐一辺倒な歴史教育をやってる国が在れば、教えてくれ。（日本は除いて

>>133
中国はともかく、朝鮮半島に歴史なんかあるか？
わらを編んでただけだろw

　　　　こういうときこそ、「サイタマ、サイタマ」のＡＡ貼るべきでない？

さいたまはDQNで左翼もどきの売国Kittyが
色々集結しているというイメージがあるが
実際にはさいたまって東京のベッドタウンで、
まっとうな人は昼間さいたまに居ないんだよね。
故に変なのが住み着く。駅前で共産党やら売国主義者達が騒ぐ。
でも誰も聞かない。うるさいから。皆生きていくのだけで必死な層だから。
宗教も住み着くが、誰も気にしない。きもいから。関わると面倒だから。
それがさいたま！
売国主義者達の必死の叫びが暖簾に腕押し！
横で路上キムチ売りのチョンおばちゃんが迷惑そうな顔！
チョンにすらウザがられる売国主義者達が見られるのはさいたまだけ！
　　　　　　　　　　　　　　　　＼　│　／
　　　　　　　　　　　　　　　　　／￣＼　　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　　　　　　　─（ ﾟ ∀ ﾟ ）＜　さいたまさいたま！
　　　　　　　　　　　　　　　　　＼＿／　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　　　　　　　　　／　│　＼

>>118
国のために命を捧げた兵士を賛美するのはどこの国でも普通。
兵士の背中から人殺し呼ばわりの罵声を浴びせる方がおかしい。卑怯だよ。

>>141
ドイツ？

見直したぞ、さいたま市長！

ドキュンに負けるな！　俺がついてるぞ〜

なんかクソがいっぱいいるスレだな！

>>141
ドイツはどうか

馬鹿サヨが反日を喚き過ぎるからだ
自業自得

>>140
私立中学は使ってる学校があるし、進学校では検定教科書は手渡すだけで
授業では一切使わない。学校独自の大学進学対策のテキストで勉強してる罠。

歴史教科書って、縦書きで書くべきじゃないかと思う。
横書きで書けってのは検定の項目の一つなのかな？

>>141
一時のイギリス
結果として他人を愛せない無気力児童が増えたのでサッチャーが止めさせた

>>134
ああ思い出した。
当時、友達と古代史のエロページばっか話題にしてたよｗ

自転車騎兵ってのもかっこいいな。
http://www.chara-net.com/item2106.html

>>149
ドイツは、ナチだけで自国を自虐してないだろ。

>>128
人柱に立候補なんて助かるよ。まぁガンガレ。さいなら。

>>144
コピペかもしれないが悔しいけれど当たってる

>>156
そっか。
無知でスマン。

>>142
高句麗とか百済とか朝鮮民族には
さして関わり合いのない歴史はあるかとｗ

しょうがねぇな。じゃあ、俺が

　　　　　　　　　　　　＼　│　／　ｻｲﾀﾏｻｲﾀﾏｻｲﾀﾏ
　　　　　　　　　　　　　／￣＼　　　ｻｲﾀﾏｻｲﾀﾏｻｲﾀﾏｻ
　　　　　　　　　　　─（ﾟ ∀ ﾟ　）─　　ｻｲﾀﾏｻｲﾀﾏｻｲﾀﾏｻｲ
　　　　　　　　　　　　　＼＿／　　　ｻｲﾀﾏｻｲﾀﾏｻｲﾀﾏｻｲﾀﾏ
　　　　　　　　　　　　／　│　＼ 　　ｻｲﾀﾏｻｲﾀﾏｻｲﾀﾏｻｲﾀﾏ
　　　　　　　　　　　　 　∩ ∧　∧∩　ｻｲﾀﾏｻｲﾀﾏｻｲﾀ(´⌒;;
　　　　　　 ∩ ∧　∧∩＼（ﾟ∀ﾟ ） /　　 ｻｲﾀﾏｻｲﾀﾏ(´⌒;;
　 　　　　　＼（ﾟ∀ﾟ　）/ 　ヽ　　　〈 ≡＝-　(´⌒(´⌒;;(´⌒;;;
　　　　　　 　 ヽ　　　 〈 ≡ ｜　　 ｜≡ (´⌒;;(´⌒≡(´⌒
　　　　　　　 ○/　／＼_」 　/　／＼」≡(´⌒;´⌒;;＝(´⌒;;
　　　　　　　　 ￣　＝(´⌒; ／≡(´⌒;;　＝(´⌒;;(´⌒;(´⌒;;;

さいたま市の市歌って知ってるか？
お前ら全員二度と忘れられない歌になるぜ！
http://www.city.saitama.jp/cgi-bin/odb-get.exe?WIT_template=AC020046&WIT_oid=saitama::Contents::4471
ここに書いてある歌詞は大事なところを省略してある。正しくは以下のとおり。
-----
オーオーオー　さいたま　さいたま
カモンカモン　カモンカモン
〜中略〜
オーオーオー　さいたま　さいたま
カモンカモン
ヘイ！　ヘイヘイ！　ヘイヘイ！
ヘイ！　ヘイヘイ！　ヘイヘイ！
-----

こんな市で作る会の教科書が採用されれば
育つ子供は世界最強になれるぜ！

これでさいたま市内の各駅前でつくる会教科書に反対する署名が行われるはずだ。

すっげー楽しくなってきた！！byC区住人

なんかサイタマ市長が言うとつくる会教科書の説得力が落ちる様なｗ

犯罪者の先祖なんて尊敬に値しねーよ

文教都市の浦和で採用されたら、周りの市町村に連鎖するんじゃない？

　　　　　　　　　　　　　　　　＼　│　／
　　　　　　　　　　　　　　　　　／￣＼　　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　　　　　　　─（ ﾟ ∀ ﾟ ）＜　あいかわあいかわ！
　　　　　　　　　　　　　　　　　＼＿／　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　　　　　　　　　／　│　＼
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ∩ ∧　∧　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
￣￣￣￣￣￣￣￣＼∩ ∧　∧　＼（ ﾟ∀ﾟ）＜　あいかわあいかわあいかわ！
あいかわ〜〜〜！ 　 ＞（ ﾟ∀ﾟ ）/ ｜　　　　/　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿／ ｜　　　 〈　｜　　　｜
　　　　　　　　　　　　　 /　／＼_」　/　／＼」
　　　　　　　　　　　　　 ￣　　　　 / ／

>>165
そうか、確か君の曾曾じいさんは線路敷設に反対して警官に暴行加えたんだっけな

中国の教科書では、日清戦争、日露戦争に関して記述がないって聞いた。
なぜかというとこの二つの戦争の勝利によって、日本は正当な権限をもって中国・満州に進出したことになり、
さらに軍隊も正当な権限に基づいて派遣されていたことになり、日本が「侵略した」と主張したい中国にとって不都合だからだそうだ。

あほくさー

>>158
俺はコピペなんて卑怯な真似はしないぜ！
お前もさいたまの兄弟か？お互い惨めな住居だな！

　　　 　 |　 　 さいたまさいたま！　 　 |
　　　　　＼ 　　　　　　　　　　 　 　 　／
　　　　　 　 ￣￣￣￣Ｖ￣￣￣￣￣
　 ∧ ∧　　 ＼　　　　│　　　　／ 　 　 　 ∧ ∧∩／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　（　ﾟ∀ﾟ）　__,.-‐''"￣￣￣￣｀ﾞ'''‐-､ 　　　（ﾟ∀ﾟ ）＜　ゴム製ゴム製ゴム製！
　（　 つ―（　　 ﾟ　　　 ∀　　　 ﾟ 　　⊂ ￣　　 　 / ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　＼__)__) ｀ﾞ''‐-､＿＿＿＿__,､-‐'"　　ヽ 　　　｜
　 　 ∧　 　 ／　　　　│　　　　＼ 　 　/　／＼」
／￣　 ￣￣￣￣￣￣￣　　　　　　　/ ／
|　　のびるのびるのびる 　 　 　 　 ￣
＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿

つくる会教科書褒めただけでこの絶賛振り
ほんっとキモイなお前ら

>>169
なんか、目眩が・・・

さいたまのAAって自民党のマークなんだよね。

>>100
さっさと答えろよ。

つくる会の教科書を非難してる連中さんよ。で教科書のどこの部分が捏造、歪曲なの？
どこの部分が戦争賛美なの？誰も具体的な指摘できない理由があるのか？

一体何なの？
日本の批判している連中の正体、本音を正直に言ってやろうか？

中国や、韓国、北朝鮮の国々が歴史を歪曲し、自分たちの都合のいい内容で教科書を作成して、なおかつ国定教科書一種類のみ。
反日政策を国策としている国家において、自分たちの間違った教育、嘘の歴史認識が崩壊し、自国国民からの猛反発をうけ、体制が崩壊するのが嫌で、日本や周辺国に
妨害行為をしているのが実状。日本国内に送り込んだ工作員や洗脳、買収によって仲間にした、売国日本人と結託して、
様々な犯罪行為を行い、妨害しているのが現状。

採択にかかわる関係者、機関に２４時間集中的に嫌がらせを行い、恐喝、放火までおきている。
つい先日殺人予告まで発生している。

日本は戦後莫大な賠償と数十回に及ぶ政府の公式謝罪を韓国に行ってきたが、日韓基本条約や、締結後の保障、謝罪内容などを意図的に
韓国政府は自国民に隠し、つい最近情報公開してはじめて韓国国内で公にした。

その混乱を沈めるため反日を煽って、最終的に中国に意図的に飛び火させたのが現状。
昨年まで日本は謝罪も賠償もしていないと一貫してきた韓国政府は日韓基本条約情報公開後は
嘘がばれたので、真の謝罪をしていないと滅茶苦茶な理屈をつけ、条約によって賠償を受けたが、賠償したいなら、まだ賠償しろと
大統領が公式見解。

>>1
> 祖先を尊敬できないような記述はあまりよくない。


新しい歴史教科書にこんな批判を受ける記述が有るのか？

いずれにしてもさいたま市は採択しろよ。

戦争に関しては、誰にも組せず事実を淡々と書いてほしいなあ。
現行教科書も作る会教科書もだめだ。
戦争に善悪なんかねえよ（まあここはつくる会教科書にも書いてあった気がするが）

大人が読むわけではないからな。

朝日の発狂っぷりが目に浮かぶｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>171
はいはい。

批判は具体的に＾＾

つくる会教科書が採択されたら、ダサいたまなんて言わないよ

中国の教科書で朝鮮が出てる部分を「これが作る会の教科書です」って韓に投げたら
どうなるかな？

>>170
そうだよ、このさいたまで生まれたばかりの子供を
真っ当に育てなければならない使命を背負って暮らしているよ

>>176
>戦争に関しては、誰にも組せず事実を淡々と書いてほしいなあ。

それは無理。

戦争が起きた理由を記述するだけでも、その制限された行数に
文章を収めるために情報を取捨選択しなくてはならない。
全ての原因を書いていったらそれだけで一冊の本になる。

結局のところ、そこに筆者と編集者の主観が入らざるをえない。

埼玉県知事は教育委員会につくる会の人を入れるくらい扶桑社の教科書採択に積極的


埼玉県全市町村採択へ向けがんばれ！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　, '　　　　　　　　　　　　　　　　ヽ
.　　きっかけは〜　　_　　　　/　/　　　 　,ｨ　 ∧　　　　　 ヽ,　 ',
　　 　　 ,　' ´　　　｀ヽ, -､　　/　.,'　　　, -<|　/　 ' , _,A- ､　　',　:l
　　　 , ' ,　　　　　　 ,､_　　ヽ !　 i　　　l ./__|/　　　ヽ⊥_ヽ　　　l　!
　　 /　/　　　　　 ／ |lヽ　　//! l　　ノｲ,' rﾐ､　　 　 ' r-､ヾ､ﾄ、 | :l
　　,'　 l　ﾊ_,ｨ _／　　_ﾘ__',　:l/　l ヽイ /l　ﾄｲ! '　　　　ﾄｲl　l!　>､! l
.　 l　l ,!r廿-､　　　　,'- ､ |`　|　', fﾍﾞ!ヾi　ﾋﾂ　　　 　 ﾋﾂ　l7/　l　',　, -ｧ　さいたま！
　 |:　l　| / f;ｵ　　 　 fｵ ', !　l:|　　l､　',.　, ,　　　,　　　, ,　　/　ﾉ　 V　 ﾉ
　 | f'ﾞ| :K!. ﾄｲ!　　　 ﾄｲ! !> :l | / /　ヾ　　　 　rｰ┐　　　.ノ-'´ ト､l　　l
　 | ヾ|　|: -｀"　 .　　`" ´l　l ∠ｲ.　　　｀‐ ､　 ヽ_ﾉ　_ ィ　　,､ _⊥┴‐〈
　 !　.l!　|　　　 l￣l　 　 ,/ /　| ./　ﾍ　　, 　 l ｀ -　'´!　　　r ´　　　　　)
　l　 ハ　l ｀ ‐､ `'´_　ィ /∧　 l ﾚ　　ヽ/ ヽｲ ､＿ , -|‐┬-ト-‐　￣　　 ）､
.,'　ﾉ　 l　l　 _.|　"　.|_ / /　ヽ　l　　　 ,r '´l　 イ⌒ﾄ､ |　 l　ト-　__　　　/　ヽ
ノﾍ, -‐-　r' :|¨'癶'¨| ヾﾑ＿ﾉ ヽ! 　‐ﾌ　　ﾄ / .L_/　`!　 :l　ト- __　　　 }　　ヽ
　/　 _　-､┐|'´ X'rト- ､　　`r''´　 .,'　　　|　 l　 l 　 |　　l　｀ｰr､　　 .ﾉ　　　 l
../　<　　 ヽ! :l /　V 　　 l　 /　　　 L__　　|　l　　l　 |　／　 l　'ｰ-､ '´　　　ノ
/　rﾉ､　　　}　l　./{　　　:l　/　l l　　　／　:|　!　　:l　|　　＼　､　＿ヽ＿, -'
.／ﾍ　　 ｧ-' ､ ∨└,　 .∧,' 　 l!　　<　　　|: l　　　l :|　　／　　l
　　　ヽ　　　　ヾ／ヾ=〃/　　 i!　　　ヽ　 :| l　　　 l:| ／　　　 l
　　　 /　　　　 O　　',　/　　　 |　　　　ヽ :| !　　　 l|/　　　　 l

さいたまといえばちょっと前まで「土屋帝国」と揶揄されていた。娘の市川桃子はタイフォ。人工の湖の名前は「ももこ」

>>11
これうｐ出来る人いない？

　　　　∧,,∧
　　　（ @∀@）　�d
　　　/ ~つと）　　　「埼玉も漢字で書けないバカだからつくる会教科書を選んだ」って記事を書けばいいんだ！

さいたま市長ガンガレ！
GJ！！

のこり２桁ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
http://books.rakuten.co.jp/RBOOKS/0001792660/

>>183
作る会の本は取捨選択すらしてない、主観が50％事実が50％の教科書だよ。
（実際読んでみると分かるが）

あんなクソ教科書がまともな歴史教科書と呼べんよ。
新作る会でも作ってくれ。アレで学習して社会に放り出される事になる子供が可愛そうすぎ。

さいたまのくせに生意気だな

埼玉は統一教会盛んだからな（ｗｗ

＞好印象とする具体的な表記などについては言及しなかったが

反対派の市民団体の記事でも同じこと書くんだろうな？

単発IDが乱立中？

>>191
それなら主観５０％捏造５０％の教科書よりマシですな。

>>191
元は襲来もしくは進出で、秀吉は侵略？

こんな教科書より、遥かにマシ。

>>176
禿胴。
今の歴史教科書は、右も左も語りすぎ。
戦争に限らず、もっと淡々と記述すべき。
結論（テーマ）ありきじゃ、小説と同じだよ。
近代史学は科学の一分野であり、作者の自己表出とは違う。
大学の史学科で
「歴史小説が好きで史学科を選んだ」とか言うと、釘を刺される。
少なくとも、歴史（学）に最初に触れる場では、そのことは大事にしてほしい。

>>191
今までの子供はもっと可哀想だったがな

>>171

おまえ何の実状もしらないで書いてるの？つくる会の教科書を読んだ人間ならわかるが、
はっきりいって、内容は他の教科書とほとんど変わらない。他より少しましなだけ。
宣伝工作や、先入観でつくる会の教科書云々と言っているにんげんが大勢いるが、中国、韓国や売国日本人が
宣伝工作で使っているような内容はないし、逆に国粋主義者、日本民族主義者が絶賛するような内容の類でもない。

自虐的な内容からほんの僅か、公平、中立になり、歴史認識において証拠や、証言において如何わしいものに関しては一方的に
認めることはできないと言っているだけ。

大体教科書がどんなものであろうと、小学、中学、高校と戦前戦後の歴史教育なんて、３学期に行うのがほとんどで、
全然詳しくやらないだろう？１０００年前の条約の名前だとか数千年前の土器の名前だとか、熱心に教えるが、明治後期から昭和にいたるまではあまりにも
お粗末な授業内容。大学で日本史を選択するか独学で勉強しないとまともな認識できないだろう。

>>183
載せるべき事件の取捨選択に主観が入るのは仕方がないので、
せめて「日本軍の快進撃」みたいな、文体に主観を混ぜた書き方をやめてほしい。
「日本軍の攻撃」と書き換えても何も問題ないはず。

>>134
それは日本書紀だか古事記だか忘れたが、それ系の話では非常に重要なシーンじゃないのか？

引きこもりニート化した天照大神を誘き出す場面だろ。
アメノウズメノミコトだかが、天照大神が引きこもった部屋の前で
ｵﾊﾟｰｲやﾏﾑｺ丸出しで踊って、周りはお祭り騒ぎになったんで
天照大神が様子をみに岩戸を開けた、っていう。

社会の教科書なんかまるで記憶にないな

リップサービスに過激に反応するなよ・・・

訳が分からなくなってきて只今混乱中。
どの歴史が本当なのやら。

蛆虫のあぶり出しにピッタリの教科書ｗ

<#｀Д´>＜記述内容の8割は韓国史を扱ってないと国際基準には適合できないニダ！！

>>201

実際開戦初期は予想外の快進撃だったことは事実だろ。
主観だけじゃないだろうに。

>>196
80％事実で、20％捏造の方がマシ、
後どこが捏造なのか語って欲しいところだが、教科書読んでないだろうから言及は避けてやるけどさ。

つくる会の教科書が「すばらしい」と思わない方が良い。ゆとり教育の教科書の並みの情報量の少なさだよ。
アレで学習したら、別の教科書で勉強している有識層と話が絶対合わなくなる。

http://www.tsukurukai.com/05_rekisi_text/rekisi_kaitei.html

「天皇の生い立ち知ってる？」とか「大東亜戦争って」と語りだしたら、
日本だけでなく世界でも話が食い違ってしまう。

>>197
表現が多少悪いだけで、事実じゃん

>>198
それは、どうかな〜？

だいたい、何処の国でも中学程度の歴史は「自国賛美」が中心。
歴史資料に淡々と研究するのは、大学生だと思うぞ。

>>200
＞小学、中学、高校と戦前戦後の歴史教育なんて、３学期に行うのがほとんどで

これがそもそも間違いだよな…
歴史は現在から戻りながら教えるべきだと思うんだよね

結果があって、何故そうなったか、そうしなければいけなかったのか…
と学んで行った方が面白いと思うのよ

大人になってからもう一度勉強したいと思うのは
その結果を知った後なんで、その理由、過程を知りくなるからなじゃないかと思うし

とにかく朝鮮のインフラ整備と
東南アジアで戦ったのは現地民ではなくそれを支配していた
西欧諸国であったことだけは是が非でも記述すべき。

漫画日本の歴史は主観70％だが、
山川の日本史よりはマシ

>>209

半島や中国の人ってその「表現」に馬鹿みたいに拘るんだよな。

最近は自分の落ち度を棚に上げて、他人を責めることしか知らない
アフォが増えて、本当に困ったものだ。
懸命に過去を誤魔化そうとする姿は情け無く、大いに笑える。

>>209
>表現が多少悪いだけで、事実じゃん

中国や韓国の教科書ならいざ知らず、日本の教科書の記述ではないな。

アンタがチョンならそう思っても仕方ないが・・・

GJ

検索サイトで「マンガ嫌韓流」をどんどん検索してくれ！！
gooは２日連続で１位をゲットだ！！

goo
http://search.goo.ne.jp/web.jsp?TAB=&MT=%A5%DE%A5%F3%A5%AC%B7%F9%B4%DA%CE%AE&web4.x=37&web4.y=15
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infoseek
http://www.infoseek.co.jp/OTitles?lk=noframes&qp=0&st=0&nh=10&col=OW&qt=%A5%DE%A5%F3%A5%AC%B7%F9%B4%DA%CE%AE&svp=SEEK&svx=100600

>>209
２０％捏造って記述する以上、捏造が入ってることは認めるんだ・・・
怖いなあ。

>>208
今更、侵略が勇ましかったことを強調してどうすんの？

>>208
どれくらいスムーズな進攻を「快進撃」と呼ぶべきか、客観的基準がないし、
そういった言葉は主観的ニュアンスを含むので不適切。

>>219
主観も捏造並みに悪質。

>>209

＞「天皇の生い立ち知ってる？」とか「大東亜戦争って」と語りだしたら、
＞日本だけでなく世界でも話が食い違ってしまう。

おいおい。これは日本史であって世界史じゃないんだぞ。

大東亜戦争は当時日本ではそう言われていて、太平洋戦争は
戦後ＧＨＱによって強制させられた言葉だ。
それを知ることも（なぜそうなったかも含め）歴史の勉強だぞ。

新しい歴史教科書を買って読みました。キチガイ市民団体が叫んでいる
ような記述はなかったです。キチガイ市民団体の人は新しい歴史教科書
を全く読んでいない人・日本語を理解できない人・第三国の指令を受け
てイヤガラセしている人のどれかではないかと感じました。

教科書が左だろうが子供は簡単にゃ洗脳されないって。教科書がどうとか大げさだなおまえら。
歴史の時間に学んだ事なんて覚えちゃいないし、歴史の勉強は教科書より自ら選んで読んだ本やテレビによるところが多い。
そもそも一週間に数時間程度の授業で子供達を洗脳できる教師なら別の職業を選んだ方がいいよ。

おいらも埼玉県民なので住んでる市につくる会を採用してくれるように意見してみようと思う。

県知事といい市長といい、埼玉はなかなかやるね。

>>220
興味がわく

>>209

その理屈だったら朝鮮出兵が進出で元寇が侵略でもＯＫなんじゃん

父母、そしてご先祖様に感謝し、尊敬をするのは人間として当たり前。
戦争云々という次元の話ではない。

ご先祖様にすら感謝の念を抱けない奴らが
他国を大切にすることが出来るはずがない。

国家または先祖に対する感謝の心を否定してきた
売国奴による日本の戦後教育。

これから日本はすばらしく善くなります。
埼玉市長すばらしい！

戦争犯罪のこと上げたらキリないし主観入りまくって歴史とは言えなくなりやすい希ガス。
いっそ、太平洋戦争が何年から何年まであった、日本は負けたって事だけ載せりゃいんじゃねか？

>>220

勇ましいとかそういうことではなく、前半快進撃→後半敗走ってのは
事実だって言うことだよ。

>>134
天の岩戸の話をしらない香具師がいるのはなげかわしい
まあ、確かに物語的なただの神話だが、
日蝕との関連性や、邪馬台国の卑弥呼から壱与への政権交代を暗喩した
話であるとか面白い内容の部分であるんだけどなｗ

>>223
だがその記述が一行足りと書いてない。

右よりな教科書は「なるべく国を良い方に書く」（これはいいと思う）だけでなく、
「悪い部分は伏せる」のが最悪。


たとえば原子爆弾による死傷者の数が載ってないんだけど
ttp://www.tsukurukai.com/05_rekisi_text/HP_kaitei_pdf/kaitei_77.pdf

子供はどこで核の威力について知ればいいの

今の君たちが生きていられるのは、せんぞが外国と戦って死んでくれたおかげなんだ。
君たちも日本のために外国と戦ってやくすくじんじゃという所へ行くんだよ。

>>232
当時の地図で侵略範囲をみて異常興奮するバカを止めてくれよ

>>234

教師は教科書を読む以外のことはしないのか？
そんなもん教師が補足で言えばいいだろ。

ただでさえ日教組教師がやらんでもいい「戦争被害＆加害行為」をこれでもかと
教えてる現状でなに言ってんだ。

やすくそじんじゃってどこだよ？

新しい歴史教科書みて以上興奮する馬鹿はいるが

>>225

言えてる。
授業の大半を近代史に当ててる基地外歴史教育の中国韓国と
違って、もともと日本は近代史は全然歴史で習わないし
テストにも出ない。学校によっては1時間もやらないところがある。

それで何で自虐史観なんだ？
むしろTVとか本とかの影響の方が遥かに大きかったよ俺も。

>>237
なんで教科書のフォローしてやらにゃならんのよ

>>237
＞戦争被害＆加害行為

どうして教える必要がないと思うんですか？
一番重要なことじゃん

>>201
��快�≠ﾍいらないね。
あと『歴史の名場面』の��名�≠烽ﾋ。
��名�≠ｩどうかは学んだものが判断すれば良いこと。
会のHPの公開されてる部分、鎌倉、室町あたり、
前はもっとうｐされてた気がするんですが、なくなっちゃったのかな。
主観が入った副詞がたくさんあって、面白かったんですけどね。

国語だとフォローだらけだよな

埼玉頑張れ〜！！

>>234
左側だって伏せてるだろいくらでも。
通州事件をちゃんと載せてる教科書あるのか？

原爆の死者数なんて、教師が教えればいいんじゃないのか？
「原爆投下とソ連侵攻」とちゃんと見出しにもなってるし、
本分中でも太字で強調されているし。

>>234
他国の被害状況載せずに、自国のだけ強調するのはバランスに欠けるからかね？
ま、死傷者の数じゃ正しい威力は計れん。
鳥取と阪神で大地震での被害者数が大分違ったろ？アレと同じ。
うちの田舎じゃ、５個落として１０万人になるかどーかだしな。
絶望的な被害受ける面積でも示した方がいいかもな。

>>241

じゃあどこの教科書にも書いてもいないホントかどうかも検証されて無い
日本軍の加害行為とやらをプリントまで作って子供に教えまくってる教師は
どうなるんですかね？

>190

え？売り切れてッゾ？！

埼玉も愛媛みたいに市長と知事でタッグ組むべし

>248
わら半紙に印刷されたやつを俺も貰ったことがある。
今思うと使われてた写真とかが例の捏造のアレだったような。

右翼市長ﾋｨｰ(((ﾟДﾟ)))ｶﾞﾀｶﾞﾀ

なんだよこの基地外市長は
さすがさいまたクオリティだな

ダメ祖先は、ダメ祖先と認めないと・・・・・・




　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　朝鮮人のようになってしまう。

>>246
通州は突っ込むと、殺されたいわゆる日本人の半数以上が半島出身の日本人ということも
明らかにしなくてはならない、諸刃の刃だから、と
被爆２世が言ってみる。

北関東はやっぱ東京とは少し違う。

さいたま　がＧＪ　なんて
　

初めてだな　（　＾Д＾）

日狂組のクズどもが涌いてるのかな

　まぁ　どんな教科書使ったって，
　俺等の子供の頃よっか，
　字がでかくて，大きさも大きくて，図ばっかで，中身がないよ。

　あれでどうやって教えるんだか…。

>>254

だから住民虐殺や虐待、強制労働とかのこともちゃんと書いてあるっての。
光があれば影もある。両方書いてあるのに光の部分はたとえ事実でも教えるな！
というのが基地外団体の言い分だろ。

サンデーモーニングで
知事のこういう仕返しっていうのは幼稚ですよ！とファビョるコメンテーターの姿が目に浮かぶ

元は襲来もしくは進出で、秀吉は侵略
→表現が多少悪いだけで、事実

元は侵略で、秀吉は襲来もしくは進出
→反省が無い！人として許されない!!出版社は営業停止にしろ!!!

これが(ry

>>255
なにが諸刃なんだよｗ

>>254
違うな

自分たちの素晴らしい祖先ですら蔑むような奴が朝鮮人だ

やべえ
さいたま市長がまともなこと言ってるｗ

>>246
盧溝橋から戦争中なんだけど？

平日の昼間は“職業”左翼のカキコが多いですね(;^ω^)

さいたま市長はウヨク！！

間違いない！！

>>259

まぁ受験云々言っても、２０年前の時分も教科書なんて斜め読みするだけで、
あとは参考書や問題集ばっかりやってたから問題ないでしょ。

どこの教科書だって教科書だけで受験勉強するなんてことはありえないし。

もうさいたま市には引っ越さない

さーいたまもまたいーさ

>>254
そんなこというなよ。
おまえの先祖は立派な人だぞ。
もちろん朝鮮人の先祖も立派だ。

正しい教育が出来てないから国があんなになってるだけだろ。

>>266
それも今では、共産党の暗夜による発砲。
その電信も傍受している。

少しは、渡辺昇一とか黄文雄とかも読んでみたら。

さいたまGJ！！！

もう、だ さ　い　　た　　　 ま　　　　な　　　　　ん　　　　　　て　　　　言　　　わ　　せ　な い

俺は一生童貞だし、この国がどーなろうがしったこっちゃないよ。
愛国心？ばっかじゃね〜の？むしろ俺は日本という国に恨みを
持ってるね。みんな好き勝手やってるのに、俺は悲惨な人生だ。

どんどん壊れていったらいいよ。しるもんか。
おまえらが俺のことなんてしらないようにね。

所詮日本は利権構造だ。コネさえあればたいして努力しないで
大金が稼げる。公務員夫婦の世帯年収は40歳平均で2000万円。
マスコミ・銀行・その他（医者・宗教家とかもな）、利権構造下にあるものは全部そう。
こいつら普通に50代で2〜3000万稼いどる。大して仕事してないし。
親族経営会社で利益を親族に手当てして税金払ってない所も山ほど。

そんななかで手取り2〜30万、年収で3〜400万円程度で
この利権構造体を存続させるために働け、ってか？

利権構造下にないのに労働してる奴らって、馬鹿だろ。おまえ。
おまえよりも馬鹿でロクデナシがロクに働きもせずに
大金を稼ぎ、佳い女（男）を抱いてるんだぜ。

馬鹿らしさに気づいた奴らは働かねーよ。俺とかな。
財産食いつぶして、金が無くなれば自殺するさね。

どうせ俺はキモくて生命としても次世代を遺せないわけだし、
この社会体がどーなろうが知ったこっちゃねーよ。

あぁわかってるよ。俺が一番馬鹿だってことぐらい。
俺は生まれてはいけなかったんだよ。さぁ俺を殺せ。日本。

http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku/text/050406-09text.html
五日発表された中学教科書検定結果は、歴史・公民では神話時代の「古朝鮮」から朝鮮出兵、
先の大戦など近現代史、外国人参政権に至るまで一貫して韓国に迎合した記述が目立つ。
また、教科書の内容の基準である学習指導要領の指示を満たしていない記述や史実に反した記述、
明らかなミスも次々パスするなど検定制度の欠陥を浮き彫りにしており、採択の段階で日本人の教科書として
適切なものを選ぶことが求められる。（教科書問題取材班）

>>273
おまえ、渡辺昇一がどれほど偏った人間か知らないの？
お笑いだｗ

そもそも神話で天の岩戸をもってくるセンスがよくないな
無難に大国主の話でいいのに

祖先なら犯罪者でも極悪人でも敬えといいたいわけだ。
赤の他人の犯罪者を敬えと。
殺人犯でも死んだら敬えと。
この市長は窺知外？

ここは教育委員が統一教会の大物だろ。高橋か？
朝鮮右翼に血税をはらうのかよ。

>>277
>おまえ、渡辺昇一がどれほど偏った人間か知らないの？

罵倒・批判するなら、具体的に言ってくれ。

>>278
天の岩戸から8.15終戦までウヨの神話の物語なんだろ？ｗ

くだんの教科書を読みもしないで、ウヨク市長呼ばわりするやつ、ワンサカ現れるんだよねｗ

>>272
禿同
まあ、親の行為を子につぐなえと言ったり、
今規定された法で過去におこなったことが罰せられる（法の遡及）
という近代国家ではありえない法律を平然と作っている国家だ
先祖の問題ではなく「今」が、その北隣の同一民族国家と大差ないくらい
異常な状態なんだろ

>>279
またまたお得意の捏造を。そんなことどこにも書いて無いじゃん。

相沢かよ。。

>>277
確か優生思想の人だよな
しかも歴史は専門外だし

>>277
渡部昇一が入った頃の上智って･････
（詳しくは学歴板��２流以下の私大卒なのに文化人ぶってる奴�≠ｾったか
そんな名前のスレ参照）
「知的生活の勧め」だっけ？
ﾁｮﾄ藁える。

>>278
俺もそう思った。
無駄な記述が多すぎるんだよね。
くだらねーことにページを割きすぎ。

>>278
天の岩戸を教えずに岩戸景気を教えるというのも妙な話だが

別に太平洋戦争ばかりスポット当てんでもなぁ。
面倒だからココは戦争があったって事だけのせときゃいいじゃん。
他にも誇れる歴史はどっさりあるし。
昔のは、なんか政府のやること（やってたこと）は全て悪みたいな感じだった希ガス。
それが修正されてるならそれでいいや。

渡辺昇一の書いたハイエック論、
ハイエックの直弟子にバカ扱いされてたのは知ってる。

このスレの住民で歴史教科書作ったら
とんでもなく子供の勉強する気が削がれる教科書が出来そうだな
全く受験に関連ない近代史がズラズラとｗｗｗ

子供なんてテストで点取れるかどうかが大事だからな
覚えやすくて楽な教科書かどうかの方がずっと大事なんだろ

んで、渡部昇一って英語の研究者だろ？
侵略戦争の美化に必死になってるけど、自分の研究しろよｗ

>>293
興味があるならその分野の本買えばいいだけしな

>>祖先なら犯罪者でも極悪人でも敬えといいたいわけだ

おうすばらしいｗｗ
今の韓半島南の国家の価値観そのものなんだから否定するなよｗｗ

つーか埼玉市長そんなこと言ってねーよｗｗ
プロ市民ってほんとに救いがたい

天の岩戸が問題の核心なのかw

>>297
半分は歴史教科書だが、半分が「日本思想教科書」見たいになってるんだよｗ
なんか混ざってる

教科書問題にからむ左翼や朝鮮人、日本以外の国の
教科書には、一切関心がない？
どうして？
平和を唱えているくせに、日本以外には興味なし？
どうして？
韓国は、中国の教科書には無関心？
中国は、韓国の教科書には無関心？
左翼は、日本以外の教科書には無関心？
北朝鮮の教科書はどう？
在日朝鮮人学校の教科書はどう？

>>279
帝国主義時代である事を無視し、ただ戦争をしただけの祖先が犯罪者であるかのように教える。
さらには歴史的に見ても済んだ戦争なのに、子孫にまで贖罪意識を植えつけるの方が、よほど基地外染みてるけどな。
で、それをオカシイと皆が感じてるから反発されてるんだよ。

>>299
鵜呑み状態だろ、どーせ。

歴史は一面からは伺えない
ポジティブもネガティブも混濁して学ぶ必要性がある

世間にネガティブがあふれている以上、
ポジティブな史観が出てくるのは良いことだと思う

学んだ歴史をを再構築して自分なりに見返すのが本当の歴史


シュリーマンはまわりから馬鹿にされながらも自説を再構築して偉業を達成した

必要な議論はことの正否ではなく、多くの情報を得る機会をどのように与えるべきかである

>>278
天の岩戸は、古代の事例の暗喩としては非常に重要なものなんだよ
大国主で良いといっているやつはどこの部分を例にだせという意味かわからんが
国譲りなら、大和朝廷成立の暗喩、出雲王朝の滅亡の暗喩として興味ぶかいが
白兎とかいったらアホとして認めてやろうｗ

最近のＮ＋はサヨが多いと聞いたが、ホントだったんだな。
ハン板や東亜だと尻尾巻いて逃げそうなレベルの香具師ばかりだが。

>>300
いままで左翼的と言われた教科書だって祖先を犯罪者であるように教えたものなんてありませんよ
いわゆる戦犯のことをいうのならたとえ日本では犯罪者ではないという決議がなされようと
一般的に戦争をはじめて負けたという責任を負った犯罪者といえるだろ
それを子孫である現代日本人全体がそういうことを繰り返さないように
反省していくことはまったく正しいことだと思うが？

ってかプロ市民はこんなとこで遊んでねーで
外で暑い中必死にデモでもしてろ

>>304
人が多いから一般人や社会人も多いんだよ。

さいたま市長！よく言った

つくる会の教科書なんて奥ゆかしいものだよ
韓国や中国に比べて考えるなら。

だから同じ土俵に乗せてから議論しろよ、反対派は。
酔いがまわってクラクラしちゃうぞ。

>>288
１９７２年頃まで、朝鮮戦争は韓国が３８度線を越えた定説だったのを知ってるか？
ようは、北朝鮮が被害者側だった。
コレを言ってたのは、藤原と云う東大の名誉教授だ。ｗｗ

学歴より、真実を見極める目が有るか無いかの方が大事だろ。

も、もう

ださいたまなんて言わないお・・・

シナチョンがトンデモ教科書で国民を教えてるから、
俺たちも超エコヒイキ教科書使ってＯＫってか？

シナチョンのやることは無条件で悪と決め付ける香具師も、
ここだけは反面教師にしたくないんですね？

>>279
お前は生まれつき、すばらしいんだ。
ただ、知識と知性が不足してる行動をとってるだけだ。
よってすばらしいお前のことを尊敬します。

>>305
韓国に行って土下座してくる高校が存在している以上、
全く説得力に欠けますよｗ

>>304
ここは売国左翼最後の砦なんだよｗ

>>293
自虐的な歴史って頭に入りにくいと思うよ。
無意識に敬遠したくなる。
それなら例えテストに出なくても興味を引きたくなるような歴史内容の方が
結果的には自ら勉強したくなって成績上がる気がする。

>>11　電突スレでうぷしてくれた人ｶﾞｲﾙ
ttp://mirumara.jog.buttobi.net/cgi-bin/telephone/joyful.cgi

>>279
犯罪者じゃないし、殺人犯でもない。何が問題なんだ？

>>305

>>一般的に戦争をはじめて負けたという責任を負った犯罪者
その責任は自国内で問われるのが本当
戦勝国が問う責任ではない
ベトナム戦争に負けた当時のアメリカの指導者は責任を問われる犯罪者なんですか？

そのうち「強制連行と南京虐殺の虚構」とかが教科書にのるな。
楽しみ。

>>319
戦勝国が裁かなければ誰が裁くんだよ

>>312
現中国は共産党が政権を握ってる。
共産主義の根底にあるのは排他的な階級制度の打破。

つまり彼らは自国民の歴史すら否定せざるを得ない側面を持ってる。
文革時には孔子廟が破壊され、貴重な古書類も廃棄された。
中国の学者が現代の焚書とまで言いせしめた。

イデオロギーの強い国家はどうしても自国の存立基盤優位の歴史学になる。
わかりやすく言うと戦時中の日本と同じ。

そういったことを経験した日本人だからこそ、中共の教科書は偏向甚だしいと言える側面があると思う。

なんだかんだで作る会の教科書読んでないけど市長ＧＪ

よし さいたま市に激励電話するぞ

>>321
敗戦国民に決まってんだろ。

アメリカが、形式だけでもフセインをイラク政府に
裁かせようとしてるのは、
東京裁判の反省があるからだよ。

戦争に負けたら犯罪者なんだ。
で、なんの法に違反して罪なの？

>>319
だから日本の場合は犯罪者じゃないと定義しちゃったんでしょ
それでソウ簡単に納得できんよ
戦勝国によってこそ断罪されるわけだ
日本を守るためと思ってたにしろ多くの国民の犠牲を生んだ責任は重いよ

>>321
一元的な議論になるが、
戦勝国によって一方的に裁かれた人を、犯罪者扱いする史観は明らかに間違ってるけどな。
それが許されるなら、
明智光秀から見たら、信長は犯罪者。明治政権から見たら、幕府軍は犯罪者。アメリカから見たら、インディアンは犯罪者。
当時の国から見れば正しいのだが、現代の歴史の観点から見れば、
それは戦争に勝ったというだけでしかない。

>>326
人道に関する罪って内容で裁かれやすいなｗ
国際法という「常識」に違反する事とされる。と書くと極論か？ｗ

>>321
朝鮮戦争・中越戦争・ヴェトナム戦争・中印戦争・中ソ戦争

誰が裁かれて、誰が裁いた？？

>>307
ID:S0L9i5n+0
　　　 ＿＿＿
　　＿l≡_、_ |＿　(
　　　（≡・ω・）　　) ..　・・・
　　　<__ヽyゝヽy━･
　　　/＿l：__|
　　　´　ｌL ｌL

さいたま市への激励電話はここへ
０４８―８２９―１１１１

歴史授業は思想教育の場ではない。馬鹿どもが。

>>333
そっくりそのまま韓国や中国に対して返したい言葉だ

>>329
それは戦争犯罪とは別で裁かれてますよ。
戦争犯罪（平和に対する罪）というので裁かれたのは、
後にも先にも東京裁判のあの人たちだけです。

ユーゴの大統領も一時はそれで裁こうとしたらしいけど、
国際法に準拠してない上に、そういう裁き方をすると連合国からも同罪者が出てしまうので、
とりあえず虐殺があった事実を突き止めて人道的罪（虐殺罪）にて起訴されました。

フセインも然り。
そろそろ起訴されるそうだけど、彼も虐殺の罪が訴状の要点になってる。

>>330
どちらかの国が敗戦してるのか？

>>327
では宣戦布告側の国が勝った場合に戦勝国が敗戦国の指導者を裁くのも
犠牲を生んだことに対する責任という訳だｗｗｗ
すべての戦勝国裁判はある意味茶番だと思うが？ｗ
「ぼくらの指導者をさばいてくれてありがとう」というわけですね
ならばなおさら韓半島の北部国家を解放してあげなきゃｗ

>>316
俺は別に自虐的だろうが関係なかったけどな。
社会〜日本史はずっと得意だったからってのもあるが
それに自虐云々の部分なんて教科書の一部分じゃん。

興味が無い奴はなるべく簡単で覚えやすくて
受験に直結する教科書なら何でもいいと思ってんじゃねえの？


誤解しないで欲しいんだけど俺は市長GJと思ってる側の人間。
問題の教科書もさらっとは目を通したけど
別にそこまで諸手をあげて賛同する程のもんでもない。

俺が言いたいのは、教科書の記述云々で揉めるのは構わんし
どこの教科書を使おうがそりゃ個々の判断だろうが
それで仮に受験に直結しない煩雑な事がずらずら書いてある教科書を
黙々と勉強させられる子供にちょっと同情するって事

>>229
刑罰が規定されてない法で裁けるの？
人道常識では敗戦側だけの理由にはならないよね？

>>334
シナチョンを反面教師にしようという気にはならんのか？

>>336
そう。
戦争を起こしても、裁かれていない。

＞どこの教科書を使おうがそりゃ個々の判断だろうが

それをさせない奴等がいるから問題なんだろ。

先に生まれただけのクズも多いからな　＜「祖先を尊敬できぬ記述はよくない」

>>1
こいつは絶対読んでない

まっ、自分が駄目な人間なのは祖先がロクでもなかった。
と、責任なすりつけたい自虐左翼連中の考え方は
とてもじゃないが一般的には受け入れられないよ。

だから朝鮮人を引き込んで一緒に反対させるんだろ？
もう国内に味方は居ないって事さ、
悪い事言わないから韓国にでも帰化しろや。

>11
遅いかもしれませんが、うｐしました。
1日経つと消えてしまうので、どなたか良さ気なロダ知っている人がおりましたら移していただきたく。
ttp://up.isp.2ch.net/up/1eb16baf50aa.jpg

どうせ相川のことだから
朝鮮人から金を貰って
コロっと態度を変えるに１００ペリカ。

>>340
できればきちんとした教育を受けてまともになってほしいんだよ…
変な教育を受けた人がたくさんいる国家が近くにあるだけで(((； ﾟДﾟ)))ｶﾞｸｶﾞｸﾌﾞﾙﾌﾞﾙ

まあこの流れは止まらないね。
必死になって反対してる連中の胡散臭さに皆気付き始めてる。

>>346
うわー、こりゃ酷い

>>162
いい曲だね。これ

日本人にとっては謝罪を受け入れられれば、すべてが許されることを意味しますが、
外国人にとっては謝罪は「これからも賠償し続けます。反省し続けます」という意思表示と捉えます。
最近日本の総理大臣が改めて謝罪しました。

>>337
宣戦布告側というか日独は一方的な侵略者なんだけど
加えて単にアメリカに攻め入るんじゃなくシナ、東南アジアをめちゃめちゃにした
百歩譲ってそれも罪にとわないとしても
国を滅亡の危機に追いやった責任はとわれるべきでしょう

何にせよ、この教科書のおかげで教育論が議論されるようになったのは良いことじゃないかと思う。
是非はともかく、今までは議論すらされない異常さだったんで。
何が採用されるにしろ、興味ある人ならば双方の教科書を見るだろうし、
そこで相違点に疑問をもって突き詰める学者も出てくるだろう。

大事なのは複数の視点を構築すること。
視点構築のための問題提議なわけだから歓迎されこそすれ、
反対する理由は薄弱。

反対する理由は突き詰めれば焚書と同レベルな訳だから、民主主義をも否定することになる。

>>312
つくる会をえこひいきと呼ぶ＝絶対に読んだことない

これ常識、もしくは幼稚園以下の読解力か

またさいたまか。

>>それがお前の祖先だったりしてなw ﾊｹﾞﾜﾛｽ

>>346　韓国政府の金が投入されてんだろこれ。

「尊敬できぬ祖先はよくない。子供たちも祖先の悪行を正しく知って、過ちは繰り返しません もう二度とと誓ってほしい」
まで読んだ。

>>346

この文は皆さんと真の友人になりたいと願う
韓国市民からの希望と友情の手紙ですﾊｰﾄ<丶｀∀´>


キ・・・キモ〜〜〜〜〜！！！

>> ざんげの連続では、国を愛する気ができないのでは。

そう、国を愛する日本人が多くては困るのだ。
贖罪意識を持った人格を多く育てたいのだから。

>>353
実際に国をいくつも滅ぼした、イギリスやアメリカ、中国。
人間を奴隷扱いした欧州諸国の罪は問わないないの？
まぁ問えないとしても、永遠に犯罪者の子孫として反省を教育し続けるのか？

>>353
支那をメチャクチャにしたのは中共
東南アジアには独立のきっかけを作ったってことで感謝されてる。

いい加減自虐教育の呪縛から放たれろや。

>>355
あのさあ、事実が書いてあればいいってもんじゃないよ？
「日本軍の快進撃」みたいな主観の入った言葉尻も十分ひいきだよ？

>>346
そりゃ、不法入国して不法滞在して不法行為をしていたんだから
並みの人間なら辛いだろうけど

韓国人ならどーってことないだろ。

一方的な侵略者って現在の韓国かな？

さいたま市長　よく言った！

全面的に支援する

これは韓国が国策でやってる日本内部侵略ですよ
【韓国】国防部、日本の歪曲教科書阻止に９５９万ウォン寄付[07/13]
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1121265046/l50
【韓国】国防部が「扶桑社の教科書阻止」の募金運動に積極参加〜大臣先頭に[7/13]DAT落ち
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1121242172/l50
【在日参政権】てこに日本社会を内部から変えよ…李鐘元・立教大教授★３[07/15]
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1121578098/l50

>>162
ひさびさに、さいたまの歌聴いちまった

>>208
日本＝味方側、日本に攻められている国＝悪側、という主観に立っているからだろ。
歴史の授業はどっちが正義でどっちが悪かを教える場ではない。

一方的な侵略者というのがどういう国際状況の中で起こったか理解してる？
アメリカは日本に中国での利権をとられたくなくて、外交圧力をかけて石油を禁輸にし
開戦せざるおえない状況にもっていった。
ドイツは第一次世界大戦の賠償額が懲罰的にすぎて国内で排外ナショナリズムの台頭を
おこした。
戦争におけるすべての責任を個人の決断による戦争責任というレベルに落とすことは
国際社会における真の問題点を曖昧にし、まさに今のブッシュイズム程度の浅はかな
善悪対立の構図でしか物事をはかれなくなると思うんだがね

>>291

たしかに・・。
でも、そのへんある程度詳しくやっとかないと、
中韓のいわれなき口撃にさらされた時マズイってことが分かったわけで・・。

日本人として誇りをもつためというより、
少しは知っておかないとまた利用する者に陥れられ、自虐の徒になる危険があるからってことでは。
高校生が学校の教育の一環として韓国を訪れ土下座する、そんなおかしなことが今後おとずれないように。

>>364
捏造を平気で書いて「侵略」などという主観的な言葉が使われる教科書よりいいと思いますが。


で、やっぱり読んだことないのねｗ

>>202
そうだよなぁ。。
日本人でこのシーンしらないやつがいるってのに驚き。

お願いしても、力で開こうとしてもでてこないので、
天の岩戸の前で楽しそうに宴会やって、アメノウズメがおどってみんな爆笑したら
中からちょっとだけ隙間あけてアマテラスさんがのぞいたので一気に岩開いたという。。

ちなみにアメノウズメはその後、天孫：ニニギノミコトの道案内をするサルタヒコとケコーンするじょ。

×日本に攻められている国＝悪側
○日本に攻められている国＝敵側

っていうか、つくる会の教科書は、「日教組」のトップもいい教科書だって
いってるよね。

>>370
どの観点にも立たない中立などあり得ん。
それなら、せめて自国の側に立って教えるのが正しい歴史教育ではないのか？

ことの善悪を絡めて歴史を学ぶと必ず偏向しだす。

例えば幕末の会津藩出身者に、お前は戦犯の子孫だろうがと決め付けるのと同じ。
会津は藩の存立に江戸幕府に恩あるからこそ戦った訳で、
江戸幕府を主点に歴史を振り返れば会津は逆賊。

ところが、主点を朝廷にもって歴史を見れば、江戸幕府自体が逆賊となる。

後世のわたしたちは、会津が逆賊だ！薩長は君側の奸だ！と決め付けた学び方はしてないはず。
第3者視点にたって、歴史のうねりの中で、双方行えるべきことを行ったと理解してるはず。

つまり、教科書採択での一方への批難は、強烈ねイデオロギーを持った人間の過った歴史観を植えつけることになる。
なので、双方相反する歴史教科書を学ぶことは歓迎すべきで反対することじゃない。

つけ忘れすまん
>>353

さいたま市に応援メールを！

読売に意見広告を出していた
アジアの平和と歴史教育連帯の日本語サイト
http://www.japantext.net/japanese/index.php

掲示板もあるけど、荒らしちゃ駄目だよ。
http://www.japantext.net/japanese/bbs/index.php?tbl=jBBS_0801

>>374
結局受験で使わない記憶や知識ってのは習ってもすぐ忘れるんだよな
んな事覚えてる暇あったら自分の好きな事してリフレッシュするか
他の事一つでも覚えて点数上げるのに必死

右翼、左翼っちゅー表記が間違っとるな。
本来は両方とも正しい方向を目指して、政治活動する人たちナンジャネ?
ちゃんとした右翼、左翼に迷惑かかるから
こういう表記は止めた方が良い希ガス。

ドイツ国民が、ヒトラーを台頭させたのはWW１の戦勝国がいけないんだっていうと
やっぱり、ある程度までは事実だとしても違和感はかんじるよね。

＞結局受験で使わない記憶や知識ってのは習ってもすぐ忘れるんだよな

逆、結局将来残る知識っていうのは受験時代とは無縁のもの

>>364
一時的にしろ快進撃さたのは紛れも無い事実だしな。

何十回も言ってるけど、部分的に見るから全体像がぼやけるんだよ
義務教育で亜細亜史をやればそれで解決する

つか反対してるやつらは何を騒いでんのかね・・・
「選択」できるんだからほっときゃいいのに。
自分らの歴史観に沿わない教科書は存在すら許さないってのかよ。
逆に右派の民間団体が教科書採択の現場に自虐教科書を採択するなと介入しはじめたら何て抗議するつもりかね。。。
普通に思想の押し売りとしか受け取れないし、なんか排他的な感じがすんだよね。

>>386
視点を変えれば「快進撃」は「猛攻」にもなるわけで。

ここ１年位さぁ、杉並区内の駅とかで出勤時間帯になると
「つくる会教科書採択反対！署名お願いします！」の奴らがいるわけよ。
まぁ、あんまりビラとか受け取ってる人はいなんだけど。w
でも何も知らない奴なんかがアレ読んだら鵜呑みにしちゃうのかな…
なんか地道にやってる分、不気味なモノを感じるよ。
採択運動ってのも特にないからね…

>>362
時代が違うよ
一緒くたにするなよ
犯罪者の子孫としてなんて一言もいってない
太平洋戦争をアジア解放という歴史的結果を日本のなしえたこととする見方
そして戦犯は被害者という前提をもとに捉えてるのがおかしいと思うんだが

>>382
受験生？大学生？乙
ちなみに受験で学んだことなんて社会にでたらわずかな価値もないからｗ
受験意外の部分での勉強に、その人の人間性や知識が養われ将来的な価値に
なるから、時間の余裕のあるうちに無駄な知識を身につける事をお勧めする
よ。
また学歴は、国家公務員や議員を目指さない限り、スタート地点でのｲﾆｼｱﾁﾌﾞ
にすぎないからｗ結局は自分を専門化できた奴が強いという事ｗ

日本国内に居るおかしな連中が活発に活動してる
まー変な連中を炙り出すには良い機会かもね
【教科書問題】「友好関係の政治利用だ」 反対派、韓国から“運動団体”呼び込み妨害-愛媛/松山[07/20]
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1121821460/
【国内】高知県、夏の恒例行事「ピースウェイブ２００５ｉｎ高知」「“ＮＯ！歴史歪曲　ＹＥＳ！東アジアの平和”教科書展」[06/24]
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1119603060/l50
【日韓】北海道教職員組合（北教組）、「歪曲教科書不採択」運動のため韓国訪問 [06/10]
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1118407844/l50
【国内】全日本教職員組合「靖国、歴史教科書での国民的討論を」【07/08】
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1120831558/l50

【転送歓迎】

「台湾は中国領」とするデタラメ『中学校社会科地図』
地図の捏造を厭わない帝国書院編集部の驚くべき実態


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　台湾の声編集部


■誤りを認める気はない編集担当者たち

ホームページで「1917(大正6)年の創業以来、世界における日本国の国民
としての自覚を持ち、日本の国民のための教科書づくりを主業として、活
動してまいりました」「社員は自分の能力を十分発揮して、創意・工夫と
努力で積極的に仕事にとり組んでいます」と誇らしげに会社紹介をする
帝国書院だが、少なくとも台湾を中華人民共和国の領土として扱う『新編
中学校社会科地図』を見る限り、それは大嘘と言わざるを得ない。

目下帝国書院に対して地図の捏造を止めるよう要求している日本李登輝友
の会の機関誌『日台共栄』編集部によれば、「地図」編集担当者たちは、
これほどの誤りを一切認めないどころか、仮に誤りであっても訂正をしよ
うとの意思もなければ責任感もないようだという。

たとえば編集担当者Ａの場合、「台湾は中華人民共和国の領土であり、統
治の及ばない地域」という意味不明の説明を平然と行い、しかもそれが政
府見解だと断じてみせた。そこで『日台共栄』側がそれらの誤りを指摘し
たところ、「文科省の検定を通っている」「他社の地図帳もそのようにし
ている」の一点張りで何ら深刻さも感じられず、思考停止の状態に思えた
という。

>391
んでは時代をそろえて列強国の植民地政策で。

作る会の教科書って読んだ事無いで評価してる香具師が多すぎ。
どんな物凄い教科書かと思いきや・・・全然普通じゃん。
つか、教えるべき「良い面」が追加された程度で、まだ左より部分が多い希ガス。
はやく普通な教科書を作っておくれ。

日本の右傾化もいよいよ深刻だな

>>378
一応書くけど江戸幕府側に立っても会津は逆賊でもなんでも無い。
逆らった訳でも戦争した訳でも無いし。
寧ろ従順で都合悪いから切り捨てられただけ。

>>396
それでも文句言う奴らって、一体何を考えてるんだろうなｗ

>>391
時代が違えばいいっていうのはこりゃｍたすごい詭弁だが。


＞太平洋戦争をアジア解放という歴史的結果を日本のなしえたこととする見方
＞そして戦犯は被害者という前提をもとに捉えてるのがおかしいと思うんだが

前者は歴史的な真実、そもそもこれはイギリスの学者がはじめに言い出したことなんだがｗ
後者は意味がわからん。お前、つくる会の読んでないだろ。
裁判で公正に扱われなかったことと被害者扱いは全然違うぞ。

この事は北の将軍様も民団や韓国の活動を応援しているようです
【日朝】朝鮮中央放送が「中山文科相は精神的不具者」と非難 [07/19]
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1121785512/l50

>>391
>>時代が違うよ

日本の敗戦後にインドネシアが独立戦争をしたことを知らない人間がいますｗ
アメリカにおいて公民権法が制定されたのが1964年であるのが理解できてない
人がいますｗｗ

何が何でも祖先を崇拝する教科書は、馬鹿が大好きな
歴史修正主義だ。

自分に誇りを持てない惨めな人が、民族や血を誇りたがる。
憐れだと思う。

>>400
読みました
そして書いた人はとても興奮してるのがよくわかった
日本の戦いを悲壮感あふれるものとして侵略者としてより
被害を強調してたし

だがそれがいい

>>384
ドイツは天文学的な賠償金だけでなく、同時に不況にまで襲われたんだよ。
アメリカの恐慌によって、どの国も自国経済を守るために経済をブロック化したんだ。
勿論、世界の１/４を占めた英国もね。
そのおかげでドイツは、高額紙幣を乳母車にいっぱい積めてもパン１斤も買えないぐらい
インフレなった。それでも戦後賠償金は緩められず鞭で叩かれたんだ。

>>404
なんでそこしかレスしないんだよｗ
当たり前だろ、そもそも「侵略」じゃないんだから。

>>404
何言ってんだ？コイツ。書いた人が興奮・・・って
すげーなw

>>403
それはまず韓国に言うべき事でしょう
そして中国にも

>>397
ちがうよ、中立なっているだけ

>>403
じゃあ韓国人て自分に誇りを持てない惨めな人なんだね

>404 被害を強調してたし

原爆の被害者については書かれていない不思議。

「祖先を尊敬できない記述」て何なんだろう。

　　　　　　　　　　↑
頭が悪すぎて理解できないんだろうな

福島県でも採用しろよ

>>403
南北朝鮮、中国に顕著ですね
民族や血を誇りたがるのは

サンデー毎日であの狂育団体がつくる会を非難してたが
どこら辺が戦争を賞賛してるとか言う
具体的な記述が無く、唯一具体的だったのが
戦争の死者数の明記の批判だけだった。

>>412
だから日本がどれだけ自存自衛アジア解放のために頑張ったかって視点で書かれてる

>>407
侵略じゃないとはもはや議論にならないな
上にある時代が違うってのはそもそも植民地主義帝国主義に途中で参加した日本は
それからずっとそれが続いていくと勘違いしたところであって
満州侵略と朝鮮領有を列強に黙認させながら自分は欧米植民地に軍をすすめてる
というダブルスタンダードを批判したい

>>406
議会が共産党とナチスが席巻して、ほとんど機能しなくなっちゃったわけだけど、
そういう台頭を抑えるべきだった勢力が内部で争っていたわけで、
なんというか、全くもって止められなかったとは思わないんだよなぁ。
かなり厳しい情勢ではあったけどさ。

>>403
三段論法の見本だなｗ

＞何が何でも祖先を崇拝する教科書は、馬鹿が大好きな
歴史修正主義だ。

「何が何でも」←これがくっつけば何だってバカだ。
祖先を誇ることはバカでも何でもない。


＞自分に誇りを持てない惨めな人が、民族や血を誇りたがる。 憐れだと思う。

「自分への誇り」と「民族と血に対する誇り」が相反するものだという根拠を語れ。

>418
なんだ、被害を強調してないじゃん。

国を愛する
国家体制を愛する

さいたま市長は混同している

>>418
・満州侵略と朝鮮領有を列強に黙認させる
・欧米植民地に軍を進める

どの辺がダブルスタンダード？

でもWW１後の絶望に瀕したドイツ国民にとって、ヒトラーがどれほど魅力的な政治家に見えたかは
凄くわかるような気がする。

>>392
今の子供はそうなんじゃねえの？って意味なんだけどな。
一応ちゃんと大学は出て社会に出て仕事はしてるよ。
学歴の話題になると途端に逃げ出すような学校だがなw

俺の世代なんかよりは、ゆとり教育の方が圧倒的に時間はあるはずなんだが
どうにもその時間の使い道激しく間違ってる気はする。

専門化するというか、ある分野に突出した知識ってやっぱ役に立つよね
そういう意味じゃ今の子も何かしら身に付けてはいるのだろうか・・・
きっとそうだろうと希望的観測はもっているんだけどね

>>418
お前、頼むから日本語読んでくれよ
オレが求めてるのはお前に前のレスに対して答えることだ。
勝手に話題を逸らすな。

＞満州侵略と朝鮮領有を列強に黙認させながら
お前は小学生か？
いつ列強が黙認したんだｗ
そもそも満州に侵略などしていないｗ
貴様はどういう勉強をしてきたんだｗ

>>423
そもそも朝鮮領有を認めてもらうかわりにアメリカのフィリピン領有や
フランスのインドシナ領有を認めていた
でそこに一方的に責めこんだ

>>419
それより、当時は侵略が悪いなんて誰も思ってないからね。
自国にとって、都合が良いか悪いかだけ。

どんなにつくる会とやらが日本軍を美化しようとも

「韓国光復軍」や「将軍様」ほど美化する事はできない。

>>427
？？？
「ダブル」「スタンダード」じゃないでしょ、それ。
戦争状態になったんだから攻め込んだ。それだけでしょ。

っhttp://blog.livedoor.jp/congate/archives/50080196.html

例の読売が韓国市民団体の広告を出した件

広告スキャンしてのせときますた

＞でそこに一方的に責めこんだ

ｷﾞｶﾞﾜﾛｽｗｗｗｗ

>>427
それがどうした。それくらいの勢力争いはどこでもやってる。

>>424
禿げ同。

>>424
俺もそう思う。
だからこそ、その後起した悲劇にしっかり眼を見据えなきゃならないと。
それを他人事のようにドイツ人が語り出すと、あれっ？て思っちゃうと思うんだよね。
多分、日本も外国からそう思われてる節があると思ふ。

zZPj0yj70はどこの（国の）教科書で勉強したのだろうか？
もしかして今勉強中なのかな？

>>426
アジア解放は
日本が成したことじゃなくて
日本が欧米植民地であったアジア諸国に侵略し、
そこで欧米勢力をある程度駆逐したことにより
戦後のアジア独立の気運の上昇の一助となったことで
日本が、欧米を追い払ったあと各地を占領して圧政を敷いた事実をお忘れか

後者は、戦犯を被害者であるという見方は当然なしうるが
亡国の責任とアジア侵略の一定の責任は負うべきであるということ
そしてそこの部分以上に被害者という側面を強調していること

>>418
当時の植民地はどの先進国も普通にやっていた事なの。
満州も満州皇帝を迎えて正式な手続き取ってるだろ。
それを列強が蒋介石にのせられて、いちゃもんつけて来た
朝鮮は一進会からの要請があっての併合だし。こっちは
国際的にも普通に認められてる。

>>422
体制をなしていない国なんて、国とは呼べんだろw

まして、普通選挙が行われている国の場合は、現体制は自国民による
選択の結果でもある。

つーかさ、わざわざこんなややこしそうな教科書を採用するところって、なんかおかしいと思う。
普通のを選んどけばいいのに。

>>437
で、その欧米勢力を駆逐するという作業はアジアの他の国にはなしえなかったわけで。
インドのパール判事をご存じか？

>>418
批判っていう感覚がすでにおかしいとは思いますがｗ

>>満州侵略と朝鮮領有を列強に黙認させながら自分は欧米植民地に軍をすすめてる
つまりチャンドラ・ボーズ君の動きはまったく意味ないものという事？
インドネシア初代大統領スカルノの日本擁護の発言はなんであると思います？
朴正熙韓国元大統領が日本を批判しつつもその当地がなければ自分が高等教育を受けられなかった
事を認めたのは嘘八百？

日本の軍事行動は侵略といえるかもしれないが、欧米の植民地化とちがった有色人開放の側面が
あったことはまぎれもない事実だと思いますが？

>>426は満州事変を知らないのか？

ちなみにフランス領インドシナへの進駐は
日・仏印協定が結ばれて北部仏印へ、日・仏印共同防衛協定が結ばれて
南部仏印への進駐が実現したもので、侵略ではありません。

>>418
＞満州侵略と朝鮮領有を列強に黙認させながら自分は欧米植民地に軍をすすめてる
なんか語弊あるね。
満州の権益も朝鮮領有も当時の法的には問題ないし
当時の列強の考え方としては「当たり前」だから反対もなく受け入れられたんだが。

他国の領地・植民地に対して軍を進めるのも当時としては珍しいことではなく、
何がダブルスタンダードなんだかよくわからない。

>>437

＞アジア解放は
＞日本が成したことじゃなくて
＞日本が欧米植民地であったアジア諸国に侵略し、
＞そこで欧米勢力をある程度駆逐したことにより
＞戦後のアジア独立の気運の上昇の一助となったことで

なんだ、わかってんじゃん。
つくる会はそういってるんだけどｗｗ

＞欧米を追い払ったあと各地を占領して圧政を敷いた事実をお忘れか
では、その具体例をどうぞ。

>>440
普通の教科書？どこにあるんだ？

>>440
実は普通の教科書が無いのだよ
何故か韓国の神話が盛り込まれてたり
韓国の偉人が載ってたりするのがあるとさ

＞日本が、欧米を追い払ったあと各地を占領して圧政を敷いた事実をお忘れか

戦争中ですよ。
講和が結ばれたわけでもないのに拠点から引き上げるわけがない。

>>447
つくる会以外のやつ。
それなら一部、宗教関係者以外は文句言わないｗ

戦争を美化とまでは行ってないけど、
妙に「よく戦った」とかいう記述があることも確かなんだよな。

水戸学の影響もまだ残ってるみたいだし。

>>437

WEB資料はいい加減といわれそうですがｗどぞ

ttp://members.at.infoseek.co.jp/konrot/koramu25.htm

>>450
山川とか言うなよ？ｗ

>>440
なるほど、特定の教科書を採択させたくない場合は、抗議活動を行って
事態をややこしくすればいいわけだねw

左翼もうざいけど
2ちゃん右翼もウザイ

>>450
そういうレッテル貼りと
問題から逃げる事なかれ主義が中韓の増長を招いた。
日本は、問題と正面から向き合う時期に来ている。

>>437
>アジア解放は
>日本が成したことじゃなくて

この行(日本のアジア解放を否定)と

>日本が欧米植民地であったアジア諸国に侵略し、
>そこで欧米勢力をある程度駆逐したことにより
>戦後のアジア独立の気運の上昇の一助となったことで

この行（日本のアジア解放への貢献を肯定)と

>日本が、欧米を追い払ったあと各地を占領して圧政を敷いた事実をお忘れか

この行（日本のアジアへの圧政を記述）のつながりがよくわからないので
推敲してもう一度書いてくれないか？

>>451
そんなの、何処の国の教科書でも頑張ったと書くよ。

>>446
圧政というのが語弊があった
しかし各地で労役徴用、日本語教育の強制が行われている

解放だろうが侵略だろうが、所詮は負け戦だよ。


負け犬はすっこんでろ！

>440 思考停止するな馬鹿者が。足りない頭使って背景を考えろ。

残虐な朝鮮人が「嫌韓流」版元の女子社員を強姦未遂!!

●阿鼻叫喚!! 泣き叫ぶ女性社員
　「嫌韓流」版元に凶暴な朝鮮人集団が乱入

「嫌韓流」の版元である晋遊舎に朝鮮人集団が不法侵入したという衝撃情報が今、入った!!
「嫌韓流」は26日の発売を前にして、アマゾンの売り上げ１位に躍り出た衝撃マンガ。山野車輪と称する謎の人物が、残虐な朝鮮人の生態を赤裸々に描き倒し、我らが大月隆寛も同書に解説文を寄稿している。
　そんな「嫌韓流」が襲撃された!!
　17日の日曜日、カメラを抱えた汚らしい朝鮮人が千代田区九段北1-15-
14にある同社ビルに乱入してきたというのだ。
「アポもなしで、突然、社内に不法侵入し撮影を始めたんです。見るからに凶暴で強烈なキムチ臭がしたので朝鮮人であることはすぐにわかった。日本語が話せらいないから、在住の朝鮮人ではなく、半島から来た連中です。
　朝鮮人は、必死に制止する弊社の社員を突き飛ばし、『ニダ!!、ニダ!!』
と絶叫しながら社内中を徘徊し、机をひっくりかえし、椅子を蹴飛ばしながら、勝手に撮影し続けました。突然、マイクをつきつけられた女性社員は恐怖で泣き崩れたといいいます。
言葉はわかりませんでしたが、＜ぶっ殺してやる!!『嫌韓流』の担当者を出せ!!＞と叫んでいたに違いありません。休日だったため、担当者はいませんでしたが、もし、その場に居合わせていたら殺されていたはずです」(恐怖に怯える同社社員)。
　この不法侵入翌日の18日、南朝鮮ＳＢＳがニュースで「嫌韓流」を取り上
げる。映し出されたのは同社の玄関だけだったが実際には不法侵入に及んでいたのだ。
　その後も、南朝鮮の新聞や雑誌が同書を取り上げ、半島ではつくる会の教科書をこえた問題化。晋遊舎は連日、残虐な朝鮮人から脅迫電話が鳴り響き、食いかけの犬の死体などが社内に投げ込まれている、という。
　許すまじ、朝鮮人!!


http://cybazzi.livedoor.biz/

>>458
韓国の教科書なんて、歴史を創造してまで
頑張ったと褒めてるのになw

これまでのまとめ

・戦犯に対する”亡国の罪”に関しては、法律上はない。道義上はあ
　かも知れないが、処罰すべきものではなく切腹もの、ということか。
・侵略の罪：侵略は当時として罪でない。

と>>460の三国人が叫んでます〜ｗ

>>457
つまりアジア解放を目的としたものではなかったが
侵略の結果欧米勢力の一時的な放逐があったということ
占領したあと圧政というか自分達が結果的に植民地として扱ったということ

川崎市で不法占拠で税金も納めてない在日に立退き料が税金から
★2700万円★も支払われようとしていますので、是非抗議メールを
お願いします。
全国から抗議殺到で何とか阻止しましょう。

【社会】在日韓国・朝鮮人集落　不法占拠地等の立ち退き補償交渉合意、歴史に幕-神奈川[07/21]
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1121936383/291

「アジアの平和と歴史教育連帯」でぐぐったら完璧チョン団体じゃんかよ。
こいつら日本でやりたい放題だな。

大東亜戦争はアジアの独立が目標であり、当時の子供もそう教えれられた。
それは確かに戦争用の資源入手に対する建前な部分もある。
しかし植民地のために日本軍が命を投げ打って努力したのも事実であり、
実際に独立を果たした国も多い。

当時アジアは次々と欧州に植民地化されており、完全な独立を守るは日本ただ一国。
しかし資源も国力も欧米に敵わない日本だけでは欧米に対抗できず、将来は危ない。
そこで考えだされたのが大東亜共栄圏。
日本とアジア各国が手を組みアジア全体として欧州列強に対抗する大東亜共栄圏。
今のEUのような存在を目標とし、そのための第一歩として植民地の解放に血を流したわけだ。
大東亜共栄圏は日本のためでもあり、アジアのためでもあった。
力不足から大東亜共栄圏はとうとう叶わなかったが、
一旦動き出した独立運動を成功させるために先頭にたって戦い、
指導を続けた日本の有志も沢山おり、未だ感謝している国もある。
悪い面ばかりではあるまい。

埼玉かｗ在日団体に押しかけられたらすぐへタレそうだなｗ

>>463
半島は中国の諸王朝・日本にこてんぱんにされてきた歴史しかないから
各時代のまとめに「〜しかし我々は民族的団結によって頑張った」
って言い訳がましく書いてあるよなｗ

>>456
別に向き合わなくてもいいのにｗ

>>459
何度も言わすなボケカス。
自分の都合のいい部分にだけレスすんな。
＞労役徴用、日本語教育の強制が行われている
労役によって現地民に給料が支払われ生活環境が向上
日本語教育で教育水準も向上

そもそも強制ではない、強制というソースがあるならもってこい

>>455
そう言う場合大抵左翼

もう日本は、自虐的な歴史を子供達に植え付けるのは止めるべきだ。
日本は精神的な独立をすべき時が来た！

高名な学者さんがこういってるんだから素直に受け止めろ。

「歴史の事実は、日本がその占領地域に行った過酷な支配に対してその地域の
民族が抵抗としての民族の解放と独立をたたかいとったのですから、
“独立の機会を与えた”といういい方は、全くの詭弁に過ぎません。」
『日本の教科書づくり』徳武敏夫

>>466
日本の植民地政策は、アフリカ諸国に「どうせなるなら日本の植民地になりたかった」
言わしめているのですが・・・。

>>470
こいつがヘタレても、まだまだ次が続くぜ。
在日団体が押しかけきれないほどの潮流になりつつある。

ってか埼玉はボスの知事がまともだから、だんだんみんなまともなこと言い出しちゃうんだよ。

>>476
権威主義に媚びへつらう卑しい人種ですねｗ

>>459
＞しかし各地で労役徴用

そんなもの、日本国民扱いなんだから当然だろ。
日本国内でもあったことを適用して何がおかしい

>>62
採択されないように必死だなｗ在日コミュニティー。
自国の歴史教科書直してから来いって言いたい。
このまま歴史捏造操作ばっかりしてたら歴史的にも迷子になるぞ。

さいたまさいたまー

>>479
あげ足取りはいいから、批判してみろよ。できないんなら黙ってろ

>>477
戦時中は仕方無いべ。
国内だって同じなんだから。
先ずは欧州の植民地を征圧し、日本のものとし、資源を入手し、勝利を得る。
勝利した後の大東亜共栄圏だよ。

>>478
だな、続けることが実は大変だから。
継続して嫌がらせされるだろうがくじけないでほしい。

事実ありのままを「自虐」と言い替える歴史修正主義者の精神構造は幼稚だと思う。

>486 ならお前さんは批判に値することを言ってくれるか。高名な人が言ってるから受け止めろって、なんだそれは？

>>466
アジア解放も戦争目的の一つにあったと思うけどね。

理念的な目的だけじゃなく現実的、利益的な側面でも。
加工貿易国としては石油等の資源は欲しいし、
周りに敵国となりうる欧米列強だらけという状況も好ましいものじゃない。
それを解決する一挙両得の方策として
欧米列強をアジアから追い出して親日政権を作ってしまえば
自国の安全も通称航路の安全も資源的問題も大幅に改善する。

欧米が反共の防波堤として日本に進駐したり朝鮮・ベトナム・イラク・アフガン等に
軍を派遣したのと同等の論理でも日本のアジア進出は読み取れると思う。


こう見れば「アジア解放」というお題目も反日史観の人々にも受け入れられると思うんだが？
金と資源を求めて戦争を起こした、って。

２ちゃん右翼にはザインあたりがお似合いだから

>>466
どうせなら、の部分は無視かｗ

>>476
そういう、高名な学者が歴史を捏造してるのですが。

日本では高名な歴史学者が、１９７２年ごろまでは朝鮮戦争は韓国軍の侵略で始まった。
となってる。
その頃、「北朝鮮が攻めたんだ」と言うと、右翼のレッテルを貼られたんだよ。
「共産主義の平和主義が攻めるわけがない」ってね。

>>476
その人「９条の会」の人じゃん

>>483
日本軍の兵隊も現地に残って
各アジア地域の独立戦争に参加・協力して
英雄扱いされてますが何か

本当に日本が侵略しかしてなかったとしたら
現地人に受け入れられると思うのか？

>>476
つくる会の中西輝政なんかは「とっても高名な学者」だがなにか？
京都大学総合人間学部で一、二を争う人気ゼミで、メディアにも頻出だが。
で、徳武敏夫って……誰？　大学の教職にはついてないみたいだけど？

>>483
批判する価値無いしい。おまえこそつくる会教科書の

ど　こ　が　お　か　し　い　のか説明してみろｗ

ちなみに俺は読んだ。添削してやるから書いてみろよｗ

>>473
現地人を労働にかりだす時点で強制だよ
＞労役によって〜
それが軍票によって支払われ、その後の乱発によってインフレをもたらし
占領地の経済の破綻に繋がった
＞日本語教育〜
教育水準向上のソースをこそもってきていただきたい

強制ではないのならアジアでの抗日運動が起こりえるはずがないと思うが

市長GJ!!

>>483
> 高名な学者さんがこういってるんだから素直に受け止めろ。
> 『日本の教科書づくり』徳武敏夫

誰この人？

> 日本がその占領地域に行った過酷な支配
> その地域の民族が抵抗としての民族の解放と独立をたたかいとったのですから、

ok、具体的にどんな過酷な支配をしたか言ってみろ。
具体的にどこでどんな抵抗をしてたか言ってみろ。

> “独立の機会を与えた”といういい方は、全くの詭弁に過ぎません。

結果論という意味合いが強く、語弊を招きやすいが詭弁ではない。
現に、日本の台頭までアジア諸国では欧米勢力を駆逐できなかったではないか。

>>495
抗日って捏造してる中韓だけだろｗ

自衛痛い淫乙ｗｗｗｗ

徳武敏夫 って「教科書ネット２１」と「９条の会」のメンバーだったよ

朝日新聞　1998.04.24 社説より

「家永裁判運動小史」徳武敏夫（新日本新書 : 493）の一読を薦める。
検定制度はもとより沖縄戦・集団自決、南京大虐殺、従軍慰安婦、
日の丸・君が代についての理解が深まるだろう。

ほうほう。

>>495
アジアと中韓を別けて考える時が来たかもしれんねｗ

>>495
赤紙は強制だよな。
まあ、当時の軍部がどういうレベルになってたかということもあるんだが。

てーか徳武って苗字が（ｒｙ

>>495
戦時下における労働力の徴用が違法であるという根拠を出せ。

> それが軍票によって支払われ、その後の乱発によってインフレをもたらし
> 占領地の経済の破綻に繋がった

軍票で支払われたソースと、その結果発生した経済破綻についての具体例を出せ。

あと、日本の統治下にある以上、共通言語を教育するのは当然。
そうでないと内政がぐちゃぐちゃになる。
占領下の地域に教育を施した国が他にあるか？

> 強制ではないのならアジアでの抗日運動が起こりえるはずがないと思うが

関係ない。そもそも抗日運動って何の話だ？

|│　／
|￣＼
|− ﾟ ）─
|＿／
|∧　＼
|−ﾟ）
|∧∧
| ﾟ−ﾟ）
|⊂/

さいたくをみまもるさいたま団です。

奪い取った欧州の植民地を支配したのは必要悪。
ぬるい事やってたら日本が戦争に負けて水の泡だろ。

>>495
＞現地人を労働にかりだす時点で強制だよ
バカですか？戦争中ですよ？ｗ
そもそも君の理論ならイギリスやアメリカを批判するべきだろｗｗ
日本国内と同じことさせるのは「普通」です。


＞占領地の経済の破綻に繋がった
ソースどうぞ

＞教育水準向上のソースをこそもってきていただきたい
( ﾟДﾟ)ﾊｧ?頭大丈夫ですか？ｗ
君が１番大好きな国で言うと韓国の元大統領が証言してますよｗｗｗ

＞強制ではないのならアジアでの抗日運動が起こりえるはずがないと思うが
君みたいに日本でぬくぬくと生活させてもらってるのに日本を批判するバカいるでしょ？
それと同じだよ。

で、都合の悪いことには絶対にレスしないんだね。

現地の人にめちゃくちゃ慕われてたんだけどな日本軍
朝鮮だって日本軍にベッタリだったくせに
負けた途端、掌返し

＞占領下の地域に教育を施した国が他にあるか？
Kという国が占領下の地域で性教育を・・・

此処のサヨって、本当にサヨ？

唯の、アンチじゃないかな〜

http://area.issaigassai.com/photo/asia/data/1125.jpg
誇らしい民族の抵抗運動の図

■世界の教科書にみる日本ーヴィエトナム編■

小学校（５年生）の教科書の中では、日本に留学した指導者たちの話や（日本降伏後の）
ハノイ蜂起による日本軍の撤退のついての記述があります。
中学校・高等学校用のヴィエトナム国史の中では、日本の富強国化、ヴィエトナム人指
導者たちの「東遊（日本への留学）運動」、第二次世界大戦中の日本ファシストのイン
ドシナ進駐と統治、抗日・救国闘争と蜂起など、日本の降伏までの様子が詳細に記述さ
れています。

特に、戦後日本の経済発展については、敗戦国として、大打撃を負い、植民地を失い、
アメリカ軍に占領されながらも、民主改革を行い、「奇跡的な」な発展を遂げたことが
記述されています。現在の日本は、世界のあらゆる地域（特に東南アジア地域）で、市場
侵入・拡大の方途を求めている「経済帝国」として描かれています。

■世界の教科書にみる日本ーアメリカ編■

「合衆国の歴史（第二巻）ー南北戦争から現在まで」と｢アメリカの声ー合衆国の歴史」の
中では、アメリカがたどった道筋に沿って、ペリ−来訪から開国、領土拡張、日露戦争、
満州侵略、真珠湾攻撃、太平洋戦争、日系アメリカ人への人種差別と強制収容、日系二世
部隊、マンハッタン計画、原爆投下、戦争の終結、新しい日本の建設から日米貿易競争、
という文脈の中で記述されています。

また、｢アメリカの声ー合衆国の歴史」の中では、（1890-1920 年代に）アメリカに渡った
日本人「写真花嫁」についての随筆、ペリ−提督が２度目に来訪した時に持参した贈呈品
（および日本からのお返し）のリスト、壮絶な戦いが繰り広げられた沖縄戦についてのア
メリカ海兵隊員による体験記、（ロ−ズベルト大統領の突然死の後、後継者として）原爆
投下を決定したトル−マン大統領の回顧録、日本軍による真珠湾攻撃の朝に体験した「悲
しみと恥ずかしさと怒り」を描いた日系アメリカ人、ダニエル・イノウエ上院議員の自伝
からの抜粋が掲載されています。
なお、「マンハッタン計画」の中では、原爆投下について、賛成と反対に分かれて学生が
議論できるように構成されています。

>>508
東南アジア諸国は日本国じゃないですよ
国内と同じことをして普通といえるか

そもそも金も資源もない日本が労働者に満足に賃金を支払うことなどできない
それで軍票なわけだがこれはその後紙くずと化す

なぜ韓国の話が出てくるのか

日本の輝ける歴史にほこりを持ちたいのはわかるが
物事を一面的に見ることは危険だよ

ダさいたま市民の市長なら・・・・・・・｡

解放された国が国力を付けるには長い年月がかかるんだよ。
植民地が独立できないよう武力も教育も徹底的に排除されていたのだからな。
戦争資源のためにも再び植民地に戻らないよう防衛するためにも
一時的に日本の支配下に置く必要があった。
大東亜共栄圏は勝利の後だ。
それくらい我慢してもらっても良かろう。

＞東南アジア諸国は日本国じゃないですよ
日本の占領下なんですが？頭大丈夫か？

＞そもそも金も資源もない日本が労働者に満足に賃金を支払うことなどできない
＞それで軍票なわけだがこれはその後紙くずと化す

だからさ、ソース持ってこいって。

＞なぜ韓国の話が出てくるのか
日本の教育水準向上への貢献で反日国家のトップが言ってるんだよ。
これ以上のソースがあるか？

＞物事を一面的に見ることは危険だよ
一面的なのはお前だろｗｗ
オレは大東亜戦争を肯定などしていない。
やらなきゃよかったんじゃないかとも思う。
しかし、やった中での功績をちゃんと見逃さずに見てやるのが一面的なのか？ｗ

まあ、所詮は自分の娘の名前を湖につけてしまうようなところだから、何が起きても変じゃない。

日本軍がすぐに人を殴る、というような乱暴な部分はあったが、
占領した地域で学校を作り、日本語を教えたり算数や音楽を教えたりしてるんだよね。
以前テレビでパラオ諸島のかなりの老人を取材していて、日本統治時代のことを懐かしがっていた。
今でもその頃覚えた日本の歌が歌えるようだった。

考えてみれば日本が統治するまでは現地人が行く学校もなく、識字率はほとんど０％だったんだよね。
現地の子供にとって学校へ行くのは楽しいことだったろうよ。

実は、朝鮮でも同じなんだよね。
当時子供だった人たちの多くが日本が作ってくれた学校へ行くのが楽しかったんだと思う。

>>514
> 東南アジア諸国は日本国じゃないですよ
> 国内と同じことをして普通といえるか

戦時でしかも統治下ですが何か。
国内と同じってあーた、全然優遇されてるじゃないですか。

> そもそも金も資源もない日本が労働者に満足に賃金を支払うことなどできない

はい、証拠下さい。

> それで軍票なわけだがこれはその後紙くずと化す

だから軍票で経済破綻を来した具体例を証拠付きで出せと。

> なぜ韓国の話が出てくるのか

さぁ、どうしてだろうね？君のパスポートに答えがあるんじゃないか？

> 日本の輝ける歴史にほこりを持ちたい

勘違いするな。
日本という国がどういう歴史を歩んできたかを正面から見つめ直したいだけだ。
歴史は将来に生かすための資産だ。誇るための飾りではない。

>>476
勘違いです。
＞「歴史の事実は、日本がその占領地域に行った過酷な支配に対してその地域の
＞民族が抵抗としての民族の解放と独立をたたかいとったのですから」は

欧米列強に何十年何百年も植民地にされてた民族の構成（原住民と侵略者の手足に
なって働いてた華僑）を全く無視した詭弁と言わざるをえません。

そう、単に“独立の機会を与えた”だけでなく華僑を排除し原住民に軍隊を
組識訓練させ武器まで与えて、独立を側面支援した。が歴史的真実なのです。

もうおわかりですね。我が国では高名といわれる学者の説ほど眉に唾してかかれが
歴史的常識なので注意しましょう。

なんでばぐ太のスレタイっていつも、「〜」って引用から始まるの？

【政治】「小泉首相、８月１５日に靖国参拝して総辞職すべき」「周りが狂ってる」 野中元幹事長
【社会】「子供が一緒なので助かる」 全面禁煙の居酒屋、ついにオープン
【政治】「石綿での健康障害、あり得ぬ」 アスベスト規制法案に、業界が抵抗→審議せず廃案…１９９２年
【社会】「尿をよこせ」「下着、制服、現金を持ってこい」 １５歳少女に脅迫文、２３歳男逮捕…埼玉
【マスコミ】「"アイドル飲酒、大した事ない"発言、報道機関の規範意識に問題」 国家公安委員長

>>514
当時は東南アジア「諸国」なんて存在してないですよね。

今、イラクから米軍が撤退したらどうなるか考えた方がいいよ。

ヒント　　無政府状態

　　　　　インドネシア　　　３２０の部族の集合体

基本的に今の在日が日本に批判的なのはね
今の在日韓国人、朝鮮人は、日本人になることを選ばなかった人たちだからだよｗ
実際、漏れは職業柄かなりの朝鮮民族の日本人を知っているよ
こういう方たちは、日本が負けて、そのまま日本人であるべきか、韓国人朝鮮人に
なろうかという選択の際に日本人となることを選んだ。
逆に今の在日の方々は機をみて「日本はもうだめだ。欧米に媚を売ろう」と考えた
人たちなんですよ。
いつも在日が騒ぐたびに、日本籍を選んだ朝鮮民族の日本人も一緒くたにされたり
して漏れとしては非常に気の毒

■世界の教科書にみる日本ーフィリピン編■

日本に関しての記述は、太平洋戦争時のフィリピン占領および統治に限られています。
アメリカの統治時代に設立したコモンウエルス（独立準備）政府による独立が、日本人
の占領により中断され、フィリピン人が多くの困難を経験したこと、また、マッカ−サ
−指揮のアメリカ軍によるフィリピン奪還・解放までのフィリピン人の抗日運動の様子
などが詳しく記述されています。

中学校用教科書の中では、特に、占領に際しての日本のプロパガンダ（宣伝）と「大東
亜共栄圏」政策や「バタ−ン死の行進」についての記述があります。

■世界の教科書にみる日本ー韓国編■

日本に関しては、朝鮮への侵略、占領および36年間にわたる植民地統治について詳しく
記述されており、その分量は本全体の約３分の１を占めています。

具体的には、雲揚号（江華島）事件（1875年）による開国、大韓帝国の滅亡、「日帝」
の国権被奪（日韓併合）による朝鮮総督府の設置から植民地支配化への過程と統治の
様子が詳しく描かれています。
また、太平洋戦争勃発による総動員令、創氏改名も含めた皇国臣民化政策、および戦後
の国土分断などについても記述されています。

参考資料として、巻末に、国史年表と中学校用「国史」から転載した２つの囲み記事
（堤巌里虐殺事件と日帝の徴用）があります。

>>514
確かに、解放、解放と強調するのはおかしいな。
開戦直前で採択された「大東亜政略指導大綱」では、
マレー半島などの植民地化を決定していて、
必ずしも東亜開放のために戦ったというわけではないのは明らか。
（もちろん、一方で、ネルーの自由インド政府にインド周辺の島々を返還するなど、
プロパガンダとしてにせよ、東亜解放に尽くそうとした部分もないではない）

しかし、占領下にある領土から（たとえ、文化、歴史に連続性がないとしても）
兵士の徴用をするのは、当時としては普通のことであったと思う。
現に、イギリスは本土として認めていない、インドから植民地兵を徴発し、
それが独立運動激化の一因ともなっている。

インドネシアでのPETAの組織や、インドネシア語の復活というのは知られたことであるし、
フィリピンでも「直接労働に関係しない」基礎的な理学、工学を教えさせたのは、
日本の功績であるようだ。
（藤岡信勝の自由主義史観研究会ページの論文より。
ただし、現在はなぜか消えており、行方不明）

かくのごとく、功罪両面あったわけで、いずれかの見方を強調するのは誤りであると思う。

もし、日本の存在が無かったら・・・



世界中、白人のアパルトヘイト

何時、終わるんだろう？

>>519
＞現地の子供にとって学校へ行くのは楽しいことだったろうよ。
そうかな？
日本国内でさえ学制には反発があったんだよ？
働き手の子どもを学校にとられるんだからね。

まあ、教育を施したことは評価されるべきだが、過度に強調するのは良くない。

>>526　36年間にわたる植民地統治

いつからいつまでのことかな。

　　　　だサイタマ市長が言ったからインパクトがある。菜の国、埼玉。

>>519
＞日本軍がすぐに人を殴る、というような乱暴な部分はあったが

あかんやんｗ

>>521
高名な学者のほうが、少なくともお前よりは信用できるｗ

俺は一生童貞だし、この国がどーなろうがしったこっちゃないよ。
愛国心？ばっかじゃね〜の？むしろ俺は日本という国に恨みを
持ってるね。みんな好き勝手やってるのに、俺は悲惨な人生だ。

どんどん壊れていったらいいよ。しるもんか。
おまえらが俺のことなんてしらないようにね。

所詮日本は利権構造だ。コネさえあればたいして努力しないで
大金が稼げる。公務員夫婦の世帯年収は40歳平均で2000万円。
マスコミ・銀行・その他（医者・宗教家とかもな）、利権構造下にあるものは全部そう。
こいつら普通に50代で2〜3000万稼いどる。大して仕事してないし。
親族経営会社で利益を親族に手当てして税金払ってない所も山ほど。

そんななかで手取り2〜30万、年収で3〜400万円程度で
この利権構造体を存続させるために働け、ってか？

利権構造下にないのに労働してる奴らって、馬鹿だろ。おまえ。
おまえよりも馬鹿でロクデナシがロクに働きもせずに
大金を稼ぎ、佳い女（男）を抱いてるんだぜ。

馬鹿らしさに気づいた奴らは働かねーよ。俺とかな。
財産食いつぶして、金が無くなれば自殺するさね。

どうせ俺はキモくて生命としても次世代を遺せないわけだし、
この社会体がどーなろうが知ったこっちゃねーよ。

あぁわかってるよ。俺が一番馬鹿だってことぐらい。
俺は生まれてはいけなかったんだよ。さぁ俺を殺せ。日本。

いいも悪いもその自治体で決めるんだから
文句なし

>>532
ok、ではその高名な学者さんとやらの経歴を教えてもらおうか。

>>528
その「もし」がやつらには分からんのだよ。

>世界中白人のアパルトヘイト
そういう状況にならないと全く理解できないのが土民。

>>526
それ、なにからの引用なの？
僕もフィリピンの教科書は読んだことがある。
なるほど抗日運動は詳しく書いてあったが、そんなに偏った記述ではなかったぞ。

だいたい、インドネシアや台湾、シンガポール、マレーシアなどの教科書は
なぜ無視するんだ？

>>532
だから、高名じゃないんだって。
どこの大学で、どんな研究をしている人なんだ？
検索しても、教科書研究家としか出てこなかったけど。

だいたい、高名な学者というのなら、つくる会だって多いぞ。
藤岡や西尾はどことなく胡散臭いが、中西はメディア露出率も高いし、
大学でも有名教授だけど。

なんか無知を誇ってる奴ばっかりだな
徳武敏夫氏も知らないのか。それでよく教科書の批判できるよ

で、明確な批判マダー？お前らがよく「新しい歴史教科書」批判してる奴らに
言ってることだよ？批判ばっかりで具体的な指摘がないw

軍票が戦後紙屑に？
インドネシア等では戦後宗主国復活後も日本の軍票の方が流通してたと聞きましたが？

>>529
学制に反発したのは一部の貧困層の親だろ。
子供たちは楽しく学校へ通ってたはず。
「おしん」でもおしんが学校へ行ってる子供をうらやましそうに見てる場面があったろ。

日本じゃ、江戸時代から子供が寺子屋へ通う楽しそうな姿が錦絵になってたくさん残っている。
たくさんの親が、義務でもないのに月謝を払っていろんな習い事とか学校へ行かせてた様子が証拠として残っているわけで。

>>535
ok、ではその高名な学者さん以上の真実を語る、おまいの経歴を教えてもらおうか。

>>535
お前の経歴

・中学生のころ、親に連れられて成長の家入信
・殴られながら便所掃除させられたトラウマを抱えつつ、信仰を深める
・幹部に昇進
・就職できず、成長関係者の経営する怪しげな中古車屋へ
・せっかく教団では幹部になったのに、中古車屋で再び便所掃除
・今、ザインに転進すべきか考えているところ

>>541
'`,､(ノ∀｀)'`,､
便所の落書きの名無しに経歴を求めるのかよ。
権威の意味が分からんか？

>>527
そう言う事だな。
大東亜共栄圏のため植民地解放は嘘じゃないが、
それが日本のため、日本が戦争に勝ち独立を守るためであり、
将来的にはみんな（アジア全体）で苦しめられ続けてきた欧州列強に対抗しようよ。
日本一国じゃ無理だから・・・・ってこと。
でも実際解放に努力したのは紛れも無い事実。
欧州から解放後の支配は過程として仕方なかった。
勝つためにね。

ニートはニート同士仲良くしようぜ

沖縄戦の中で起きた住民の集団自決についてひとこと。
曽野綾子という三流文士が「神話の背景」なる本で、
「軍による自決の命令はなかった」と主張しているけれど、あの本はインチキ本ですからね。
曽野は、あの本の中で、住民が自決する際に手榴弾を使ったことを認めています。
ところが、その手榴弾がどこからもたらされたかについては完全に口をつぐんでいます。
手榴弾なんていう武器を住民が普段から持っているはずもなく、
どう考えたって軍から渡されたとしか考えられないわけですよ。
ところが、なんとしても「軍による自決命令はなかった」という結論を導きたい曽野は、
都合の悪いことにはだんまりを決め込んでいます。
曽野の件の本が出版された後、沖縄の新聞社が詳細な反論を掲載しています。
また、その後に曽野と沖縄の研究者との間で討論会が行われています。
ところが曽野は、曽野討論会でも、「手榴弾の出所」についてまったく答えないどころか、
「（集団自決の問題は）現在の地球的な状況の中では共にとるに足りない小さなことになりかけていると感じる」
などといった逃げ台詞を吐くような始末です。
これ以来、曽野は沖縄に対して逆恨みをするようになりましてね、
沖縄の米軍基地反対運動に対しても、
「あまり基地のことばかり問題にすると一般の人は観光に行きにくくなってしまう」
とか書いて、「観光客が減って収入が減ってしまうぞ」と恫喝しています。
まったくいかれたばあさんだぜ。
皆さん、曽野のいかれた本にだまされないように気をつけてくださいね。

さいたま

さいたま

さいたま市長に応援メールを！

フィリピンの教科書では・・・・

「日の丸」の由来の記載

「日本」の由来の記載

「君が代」の歴史と歌詞の意味　しかも五線譜まで記載



ま〜、オレの方がビックリしたけどね。

どっちが日本の教科書だろうか・・・・

日本人なら日本が強く生き残る為の歴史観、主張を指示するのが当たり前
批判してるのは、日本人じゃない方、もしくは自分は正義だと思ってる勘違いさん
お金がからんでいる人もいるかな

またﾁｮﾝが火病起こして必死なスレか

>>538
うん、教科書問題の本を出版しているのは知ってるよ。
名前もよく見かける。
でも、高名かどうかといわれると、疑問だよ。

今調べたら、沖縄国際大学の非常勤講師でしょ？
こんな比較は良くないけど、中西はおろか、
藤岡や西尾のほうが学者としての格は高いぞ？
君の論理に従えば、つくる会教科書は高名な学者が作ったのだから、
本をたくさん書くだけの徳武などの批判より信用できる、ということになる。

>>540
そうかなあ？
反発が激しくて、学制制定はもめにもめただろう？
（費用が地元負担だったし、そもそも貧困層というのなら、農村の大半がそれに入る）
子どもの気持ちまではわからないけど、現地民の反発はあったと思うな。

子どもが楽しく通っていたというのは、おしんが出典？
ソースがテレビドラマというのは、ちょっと……。

>>550
>>533

>>521
ソース出せソース

>>546
そうだよなー沖縄は植民地だもんな
沖縄方言言語的に日本語じゃないしｗ
という訳でこの例は植民地での圧制があったという意味でだされたのですか？ｗ
という事はあともう少し統治期間がながかったら朝鮮半島も日本として復帰できたんですねーｗｗ

　
メール＆電凸行ってるか？

朝鮮人の誹謗中傷ＦＡＸで埋まっちまうまえに送っとけ。
考えても行動しなきゃ、思考していない事と同じだ。
行動しても考えてなきゃ、火病ってる事と同じだ。


市長　電話番号＆メルアド（美人秘書）
http://www.city.saitama.jp/cgi-bin/odb-get.exe?WIT_template=AO010046&WIT_oid=saitama::Section::1139

教育窓口　電話番号＆メルアド
http://www.city.saitama.jp/cgi-bin/odb-get.exe?WIT_template=AO010046&WIT_oid=saitama::Section::1686
http://www.city.saitama.jp/cgi-bin/odb-get.exe?WIT_template=AO010046&WIT_oid=saitama::Section::1690

ＮＴＴ　番号非通知サービス
http://www.ntt-west.co.jp/basic/service/186_184/

コンビニＦＡＸは朝鮮系市民団体でふさがってると思うから注意。

340 ：<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´　 ）さん ：2005/07/22(金) 08:44:54 ID:aDMsJydK
全歴史教科書を徹底検証する
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4093875847/aoiumi-22/ref%3Dnosim/249-9538591-7669960

日本の歴史上の人物をほったらかして、例えば伊藤博文を暗殺した朝鮮人 安重根や
日本による植民地支配時代に朝鮮で抗日運動を繰り広げたらしい朝鮮人版ジャンヌダルク○○（←名前失念）など
何故か外国人を多く取り上げている歴史教科書もある

>>535
お前の経歴

・中学生のころ、親に連れられて成長の家入信
・殴られながら便所掃除させられたトラウマを抱えつつ、信仰を深める
・幹部に昇進
・就職できず、成長関係者の経営する怪しげな中古車屋へ
・せっかく教団では幹部になったのに、中古車屋で再び便所掃除
・今、ザインに転進すべきか考えているところ

>>552
喪前馬鹿？
今の日本において教育が権利であると同時に義務なのは
子供を労働力にしかみない馬鹿親がいたからでしょ？
韓国でも同様、「教育なんて必要ない」という今の民主主義の権利を
否定するような発言なんだが、喪前きづいてる？

市長が市教委に圧力かけてんのか。
とんでもないやつだな。

読めばわかる。おれも「これは良い本だ」と普通に思った。
むしろ、「なんだ、ちっとも戦争賛美してないじゃん」と肩すかしをくらった。
実にナチュラルな立場から書かれているよ。
当時、どのような背景で戦争に参戦し、どのような名分があったかの事実が述べられているだけだ。

今までの、教科書を通じて「戦争をした事自体を非難し否定する」という
教育を施そうとする目論見がとてもいやらしく感じる。
ならば戦国武将は全員極悪人だったとでも書けばいいんじゃないかと言いたくなるよ。

「クニミツの政」

週刊少年マガジンで連載中の極端な民主党マンセー漫画
シッポを掴んだか？

　週刊少年マガジンに掲載された問題の記事
　ttp://rep2.net/up/data/270.jpg　(690kb)

　>「クニミツ」と連携してくれているNPO法人のＲｉｇｈｔｓさんが
　>全国の中学高校に呼びかけておこなった模擬投票の
　>投票結果を教えてくれたの。

NPO法人　Rights
ttp://www.rights.or.jp/html/org/teikan.html

　>１．この定款は、この法人の成立の日から施行する。
　>２．この法人の設立当初の役員は、次に掲げる者とする。
　>代表理事　　菅　源太郎←←←←←←←←←←←←←←←←←←←←←菅直人の息子！！
　>専務理事　　小林　庸平　　＝事務局長

菅　源太郎
ttp://www.kangentaro.org/
ttp://www.kangentaro.org/prof/index.html
　>2000年　選挙権年齢の引き下げをめざしてRights（ライツ）結成。
　>02年　特定非営利活動法人認証。幹事（事務局長）、代表理事、常務理事、理事を歴任。

>>558
横レスだが・・・

お前、返答になって無いじゃん！

極左と極右の2冊買わせて、どっちかを副読本にでもしたらいーじゃん

つくる会の教科書を批判してる奴に限って脳みそが煮立（ニダ）ってる
朝鮮人は漢字読めないからな。
中国は高官まで含めて識字率低いのか読んだこともないのに批判してるし。

日本やアジアの一部が思う植民地と、欧州の植民地は全く違う。
支配と言う意味では同じかも知らんが、
日本の植民地は日本からの持ち出し分が多く、
欧州の植民地は搾取。

つまり育てる植民地＝併合。
朝鮮も台湾も沖縄も支配下に置き、本土並にするために一生懸命育てた。
いや、「これが日本の支配だ！おまえらとは違う！」
と世界に知らしめるため本土以上立派に発展させようとした。

さいたま市長は戦争を賛美！
次は落選だな

>>559
教育が重要なのはわかるし、子どもを単純労働に駆り出す愚もわかる。
現地民への教育は、日本の功績であることも大いに認める。
けれど、単純に現地民が歓迎したかと問われると疑問だよ、ということ。

>>552
反発があっても強引にやる者がいなければ、教育というもののありがたさがわからない。
朝鮮など、日本が統治するまでは識字率はどのくらいだったろう？
日本が統治し始めて、それ以降の世代は、80％以上になっていたはず。

江戸時代の錦絵見たことあるだろうか。
本当に子供が学校へ通う道すがらとか、教室の様子とか、家で習字をおさらいしてるところとか、
錦絵がたくさん残っている。
昨今の江戸時代ブームで江戸時代本が結構出てるので見てみるといい。
義務でもないのに親は金を払ってまでそういう学校へ行かせ、
子供も義務でもないのに通っている。
楽しくなかったら行くわけないわな。

>>565
つくる会の教科書支持してるやつに馬鹿が多いよ。
批判されるとすぐに工作員だとか非国民だとか言い出す無能ぶり全開です。

アフリカ諸国が言いました


「宗主国が選べるなら、日本を宗主国にしたかった。」

>>570
そう思われるように自演しまくった甲斐があるよ

>>568
疑問だから、何？

>>567
そういう理屈だと石原が都知事に当選するはずないんだがなｗｗ
反戦左翼の脳内思考はどうしても謎だｗ

>>546
そもそも、沖縄集団自決が有ったと書いていた女性が
死ぬ前に良心の呵責に絶えきれず「あれは嘘だった」と言ってるじゃん。
戦死にならないと国から金が下りないからそうしたんだがね。

そんな事も知らないのか？

十 |￣|　|￣￣|　立 ノ　 日 日　
日 |￣|　|──|　十.|┬　|　　 |　
十ﾉ￣|　|＿＿|　个ﾉ |.　 | 耳 |　日本のパンセ・ソヴァージュ


日本のマスコミ不人気投票
http://www.amiva.com/an/vote002/tvote.cgi?event=002&show=all

朝日新聞の「啓蒙」は団塊サヨクとともに日本の至る処で害悪を流しています。
特に年配者が持っていた経験知、身体知、暗黙知を断罪し「啓蒙」の名で伝統を破棄させました。
おかげで朝日新聞のような粗雑なメディアが感知できない「繊細な知」を我々は失いました。
たとえばこんなのはどうでしょう。

おばあちゃんの言葉
　「日本人はな、お互い様やねん。相手に一回譲ってもうたら、今度は自分が譲るねん。そうやって、
　　うまいこと回っていくねんけど、『あの人ら」は違う。一回譲ったら、つけこんできて、こっちも
　　ずっと譲らなあかん羽目になる。それでも『あの人ら』は平気なんや。カドたてんとことおもて
　　譲り合うのは、日本人同士だけにしとき。そうせんと、『あの人ら』につけこまれて『ひさしを貸して
　　母屋を盗られて』、日本がのうなってしまうからな」。

きれいごと並べて正義を口にしながら裏側では金貸し武富士とつるんでいるのは朝日新聞。
きれいごとばかり並べる日教組・団塊・朝日新聞が決して口にしない「知」はそこにあります。
きれいごとにはやましさがついて回ることを熟知している老爺や老婆はもう限られているのです。
なんとしても世界に冠たる朝日の首位を継続させましょう。

>>558
何で２回言うねん！
何で２回言うねん！

日本も一度だけ植民地支配を経験したほうがいいのかな。

さいたまに住もうと思う

>>567
県民の名誉に関わるから絶対に落選させましょう。

まあ、良かれと思ってやった事でも、
何事も干渉すれば悪口を言う奴が多いって事を身をもって証明したな。
あらゆる面で全て良い干渉なんて存在しない。
本来は良い面悪い面を天秤にかけて評価すべきだが、
人間なんて我侭なもので悪い面だけを捉えて批判される。

もう何があっても干渉しない事だ。
いくら助けを求められてもね。

>>578

もう、経験しましたが？


ＧＨＱに７年間。

>>578
人権擁護法案さえ通れば在日朝鮮の方に支配してもらえるよ

>>573
疑問なだけ。
現地民に歓迎されたのだ、ということをことさらに強調すべきではない。
あまりに持ち上げすぎるのは、逆に信憑性を損なうし、
もし僕が左翼の立場なら、絶対に学制発布を例にとって批判するだろうから、
それをしただけだよ。
何度も言うが、功績そのものは認めている。

つか、「高名な学者」君は沈黙したのか？
それなら落ちるが。

おお！さいたま市長いい見識をしてるじゃないか

そもそも前から思っていたのだが、一国の教科書や出版物について他国が難癖つけること自体がおかしい
韓国や中国に都合のいい教育なんぞできると思ってるのか。
反日教育なんて、偏向教育してる馬鹿国家のシンパもすっこんでろ。
それでも不満ならば、お前らの好きな国へ亡命でも移住でもしろ！

>>568
●朴正熙　元韓国大統領の発言（中曽根元首相との対談より）

「私は貧農の生まれで学校に通うなど思いもよらなかったが、日本人の役人が両親を説得して小学校に行く事が出来た。
そしたら学校の教師がお前は頭が良いから無料の師範学校に行った方が良いと推薦してくれた。
師範学校では更に優秀さを認めてくれて陸軍士官学校に推薦してくれた。
その結果士官学校首席として日本人同期生のトップで卒業し、陸軍将校に成る事が出来た。」

少なくとも韓国元大統領は日本がいなかったら高等教育を受けられなかったことを認めていたようだがｗ
その時に感謝されることと、きちんとした政策をおこなったかは別のことだよｗ

>>568
そのときは反発はあっても、
教育を受けた世代が大人になれば、
教育を受けたことを感謝するようになる。
教育ってそういうもんだ。
読み書きそろばんができれば賃金がたくさんもらえるってのもありだけど、
だけど何より江戸時代なんて日本はものすごい活字文化(おそらく読者数世界一だったろう)が発展していて、
読み物がたくさん読める、そういう楽しさを子供に与えられたんだよね。

日露戦争のときの日本軍兵士の識字率はほぼ１００％で、ロシア軍はせいぜい３０％くらいだったとどこかで読んだことがある。
だから同じ兵力なら日本軍＞＞＞＞＞＞ロシア軍　だったと。

５時になるととたんにいなくなる奴らがうようよ湧いてきたｗ

侵略戦争といわれている日中戦争は盧溝橋事件で先に中国側が発砲し
通州事件で日本人居留民を虐殺した事が発端

日中戦争年表
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%97%A5%E4%B8%AD%E6%88%A6%E4%BA%89

>>584
まだいますよ。日本のアジアの植民地政策に対する
具体的な批判がないのでコメントのしようがなかっただけです。

>588
ホロン部沸いてる？
今日もエマールキム博士の高説が拝聴できるのかな？

>>586
親日が祟って反日派に暗殺されかけ、その時に奥さんを亡くし、
部下が汚職に塗れて最終的にはKCIAに殺されてしまうという
悲劇の大統領ですな。

さいたまもなかなか良いことを言うではないか。

>>590
まだいたのかw
わしがインドネシアの具体例>>521で反論したろうが。
はよ、再反論せんかい！

>>592
>親日が祟って反日派に暗殺されかけ、

在日に暗殺された。万景峰号で指令をうけた。

>>594
えらそうにいうなよｗ>>554でソース出せって言ったの無視してるくせに
話はそれからだな

埼玉はDQNの巣窟だと思っていたが、
こんなすばらしい市長を選んでいたなんて、見直したよ。

さいたまのネ申が喜んでいます

俺は一生童貞だし、この国がどーなろうがしったこっちゃないよ。
愛国心？ばっかじゃね〜の？むしろ俺は日本という国に恨みを
持ってるね。みんな好き勝手やってるのに、俺は悲惨な人生だ。

どんどん壊れていったらいいよ。しるもんか。
おまえらが俺のことなんてしらないようにね。

所詮日本は利権構造だ。コネさえあればたいして努力しないで
大金が稼げる。公務員夫婦の世帯年収は40歳平均で2000万円。
マスコミ・銀行・その他（医者・宗教家とかもな）、利権構造下にあるものは全部そう。
こいつら普通に50代で2〜3000万稼いどる。大して仕事してないし。
親族経営会社で利益を親族に手当てして税金払ってない所も山ほど。

そんななかで手取り2〜30万、年収で3〜400万円程度で
この利権構造体を存続させるために働け、ってか？

利権構造下にないのに労働してる奴らって、馬鹿だろ。おまえ。
おまえよりも馬鹿でロクデナシがロクに働きもせずに
大金を稼ぎ、佳い女（男）を抱いてるんだぜ。

馬鹿らしさに気づいた奴らは働かねーよ。俺とかな。
財産食いつぶして、金が無くなれば自殺するさね。

どうせ俺はキモくて生命としても次世代を遺せないわけだし、
この社会体がどーなろうが知ったこっちゃねーよ。

あぁわかってるよ。俺が一番馬鹿だってことぐらい。
俺は生まれてはいけなかったんだよ。さぁ俺を殺せ。日本。

おれ大阪民国人だけど大阪は没落してさいたまが第二の都市になればいいと思うよ

なにをいまさら
歴史教科書問題では一貫してGJですよさいたまは

埼玉気に入った！
東京出張のときは浦和に泊まって
大いにお金を落とすぞ。

埼玉は永遠にバカ決定なのか(笑
IQ低県民ナンバーわんわん

十 |￣|　|￣￣|　立 ノ　 日 日　
日 |￣|　|──|　十.|┬　|　　 |　
十ﾉ￣|　|＿＿|　个ﾉ |.　 | 耳 |　朝日新聞と学校化社会


日本のマスコミ不人気投票
http://www.amiva.com/an/vote002/tvote.cgi?event=002&show=all

日教組教師に限らず、教員ってなんで朝日新聞が好きなんですか。
やっぱり人にお説教たれてお山の大将でいたがる心理を朝日新聞が呼び起こすからですか。
このような「学校で教わる知識」の役割が肥大化した社会をイリイチは「学校化社会」と名づけ警告したわけですが、
あれほど反体制を標榜している日教組・朝日新聞・団塊・プロ市民・在日がこの条件に整合することに驚きを隠せません。
彼らがマゾヒスティックに規律に順応し一つの与えられた命題を演繹するだけの人間に成り果てていることに改めて恐怖を感じます。
与えられた命題は陳腐でもかまわないのです。それが証拠に陳腐さによりかかる彼らのネーミングのセンスは最悪でしょ。
きれいごと並べて正義を口にしながら裏側では金貸し武富士とつるんでいる朝日新聞。
本社の脱税額はパチ屋もびっくり11億8600万円の朝日新聞。
世界に冠たる朝日の首位を継続させましょう。

>>596
はぁ？一般常識じゃよ。
嘘だと思うなら、インドネシア 華僑 独立あたりのキーワードでぐっぐってごらん。
腐るほどのソースで出てくるはずだから。

ここでジェンダーフリー県知事でおなじみの千葉県人から一言↓

>>596

インドネシアの独立記念日では、インドネシアの服装の男女２名になんと！
日本兵の服装をした１名を加えて３名で、国旗を掲揚します。
もちろんこれは独立を支援した日本軍に敬意と感謝を表している

南機関の鈴木大佐の指揮の元、独立運動の中核となるミャンマー青年30人を
日本に集め武装蜂起に必要な軍事訓練を行い、資金と武器を与えた。
このときの30人が「30人の志士」と呼ばれ、
後のミャンマーで軍事、政治、経済界でリーダーとなった人々である。

日本政府は、インドの独立を全面的に支援するため、藤原岩市少佐を中心とした
十名足らずの「Ｆ機関」という組織を作りました。
インド人の軍隊「インド国民軍（ＩＮＡ）」が誕生させました。

　
メール＆電凸行ってるか？

朝鮮人の誹謗中傷ＦＡＸで埋まっちまうまえに送っとけ。
考えても行動しなきゃ、思考していない事と同じだ。
行動しても考えてなきゃ、火病ってる事と同じだ。


市長　電話番号＆メルアド（美人秘書）
http://www.city.saitama.jp/cgi-bin/odb-get.exe?WIT_template=AO010046&WIT_oid=saitama::Section::1139

教育窓口　電話番号＆メルアド
http://www.city.saitama.jp/cgi-bin/odb-get.exe?WIT_template=AO010046&WIT_oid=saitama::Section::1686
http://www.city.saitama.jp/cgi-bin/odb-get.exe?WIT_template=AO010046&WIT_oid=saitama::Section::1690

ＮＴＴ　番号非通知サービス
http://www.ntt-west.co.jp/basic/service/186_184/

コンビニＦＡＸは朝鮮系市民団体でふさがってると思うから注意。

日本統治時代の教育を国内の学制と同じレベルで論じてる奴がいるが、
毎日行くような学校を想定するなよな、日本にそんなに余裕があるわけがない。
せいぜい週1日か2日、午前中だけ、とかそんなレベルだよ。
簡単な算数と日本語の読み書きと体育と音楽だけくらいだわな。
まさか日本人がその国や地域の歴史とか文字とか教えられるわけないし。

>>605
相手しない方がイイよ。

もう、>>596は、自分の世界が出来上がってるから・・・

>>1
>歴史の被害者意識ばかりでは子どもたちがぐったりする。

見てきたような嘘を言いｗ

>>605
インドネシアについてはわかりました。ウヨがよく嬉々として出してきますから
他のアジアの国は？アジアはインドネシアだけじゃないんですよｗ

日本軍はマレーの青年教育に力を注ぎました。１９４２年５月１５日、
シンガポールに「昭南興亜訓練所」を開設し、
マレーのすべての民族から優秀な青年を招いて心身共に訓練をしました。
これはのちにマラッカの「マラヤ興亜訓練所」に引き継がれ、
１０００名を越える卒業生を送り出します。この卒業生の大半がマラヤ義勇軍、
マラヤ義勇隊の将校となり、マレーシアの独立と、
その後の新しい国づくりの中核となりました。

>612
おまえらのアジアはどうせ北東アジアだろ？
弱いオツムで詭弁を言うな
見苦しい

>>614
お前の方が頭弱く見えるけど。

>>611
私はソースを希望してるだけですが何か？勝手に人の人格を決め付けるなんて
全体主義社みたいな人ですね。

>>614
フィリピンとかマレーシアとか日本の東南アジア占領地での政策の
ソースを求めてるだけなんですが？どこが詭弁？見苦しい。

サヨの言うウヨ＝日本愛国者
自国を愛する者の何が悪いのか、何が”右”なのかさっぱりわからん。

>>590
>>552にコメントお願い。
高名な学者がどうのこうのというのは、間違い。

＞君の論理に従えば、つくる会教科書は高名な学者が作ったのだから、
＞本をたくさん書くだけの徳武などの批判より信用できる、ということになる。

こういうことになるからね。

>>586-587
だから、僕は現地民の一時的な反発の可能性について言及しているだけで、
教育が日本の功績であったことは認めている。

＞だけど何より江戸時代なんて日本はものすごい活字文化(おそらく読者数世界一だったろう)が発展していて、
＞読み物がたくさん読める、そういう楽しさを子供に与えられたんだよね。
当時の絵画に、馬子や丁稚が看板を読んでいる情景が残されている。
いかに町人の識字率が高かったかを示すものだろう。

先日のＮＨＫ教育の｢親子ＴＶ｣は川崎の小学校からだったがひどい偏向ぶりだ
朝鮮の踊りに始まり朝鮮の賛美で終わる。日本の子供たちに『国際化』と称してチョゴリを着せ
無理矢理朝鮮踊り。それを日本の学校の校庭でやる。まるで、植民地の教育だ！
校舎に入ると今度はチョゴリの勉強。いたるところにチョゴリ服が飾っており、校長まで　
チョゴリを着ているしまつ、日本の子供が
チョゴリに詳しくなり朝鮮と親密になるよう強要。高校の歴史番組ではついに伊藤博文暗殺がなかったことに
なっていた。そのかわり、いかに李舜臣が勇敢で英雄か、素晴らしいかを時間を割き　
すべてハングル読みで日本の高校生に教えている、この教育を賛美するＮＨＫ、自分たちの考えに従え　
とばかりに反日偏向報道を押し付ける　
　こんな公共放送などに受信料を払ってやる価値などない、韓国人にでも払ってもらえ

>616
わかった
じゃ逆に聞くが、日本の教科書問題(歴史認識)にケチをつけてる国って北東アジア以外にあるか？

中国の高官になるには恐怖政治の中でゴマすりの術に長けていないといけない。
ろくな人間が生まれない。
今のリーダー達を見れば分かる。

ドイツからUボートでスバス・チャンドラ・ボースを呼び寄せ
インド国民軍の司令官に就任すると同時に、自由インド仮政府の主席となり
ただちにイギリス・アメリカに宣戦を布告したのです。

日本軍とインド国民軍が、最も悲劇的な戦いとして名高いインパール作戦に
勝負を賭けたのは、その翌年、１９４４年（昭和１９）３月のことでした。

埼玉は知事も頑張ってるぞ。

つくる会教科書「修正要求は内政干渉」埼玉・上田知事、批判的な動き問題視も
http://www.saitama-np.co.jp/news10/01/05p.htm

「新しい歴史教科書をつくる会」が執筆した扶桑社の歴史教科書について、
韓国などが「歴史の一部を歪曲（わいきょく）している」と抗議をしている問題で、
上田清司知事は三十日の県議会一般質問で「日本の歴史教科書は、日本の認識に
基づいてつくられるべき。他国からの修正要求は内政干渉」との見解を示した。

上田知事は「これまでの歴史教科書は自虐的な歴史観で物事をみているきらいがある」とし、
「『つくる会』の教科書は極めて新しい試みとして教育界全体の刺激になっている」とした。

知事は「国内で外国からの修正要求に呼応するようなグループがあることが一番問題だと思う」
と話した。また、「我が国固有の歴史、文化、先人の業績を積極的に取り上げて、
子どもたちが自国の歴史に自信と誇りを持つ、そういう教育をすべき」と歴史教育の在り方を述べた。

教科書にけちつけてるのは、　チョンとシナだけ

>自国を愛する者の何が悪いのか

自国の「国」って何だろうね！
言葉に酔ってないで少し考えてみようよ！

>>618
高名云々も歴史と同じで人それぞれの捉え方でで変わってきちゃうもの
なのかもしれんね（遠い目）。高名だから受け止めろってのは
傲慢すぎたかな。撤回

今はソース待ちです。

>>620
そういう話のそらし方見習いたいです。

>>625
では問題提起した人の見解から聞こうか。

>>612
素直でよろしいw
わしが言いたかったのは、アジアといっても多種多様で歴史的背景や民族構成を
無視して日本が一方的に植民地にしたと見るのは如何なものかと。
他の国の事は、お互い頭をニュートラルにしておいおい勉強しようね。

>>625
君の場合違うのかもしれんが日本だよ。

>>624
あとたくさんの日本人ね。特に埼玉県人。

>>624
イギリスも植民地にしてるのにな
よほど教科書の出来が良いのかな

>>626
いや、むしろどうやったら徳武のほうがつくる会の幹部より、
高名な学者であると考えられるのか、そっちのほうに興味があるけどね、僕は。

まあ、撤回するのならいいや。

http://www.ch-sakura.jp/asia.php

独立アジアの光
東南アジアの歴史と現代
PLAY →
(ダイジェスト版・9分50秒)

自由アジアの栄光
インド・ミャンマー独立史
PLAY →
(ダイジェスト版・10分30秒)

>>625
漏れに対して言ってるのか？
漏れの場合は日本だ！
日本人が日本を愛して何が悪い？

>>626
ところで、君は日本人？

朝鮮人なら、韓国と同じこと言ってるな〜と思うだけだが・・・

日本人なら、キモイつうか・・・・日本人失格。

>>613
興亜訓練所や南方特別留学生の同窓会からスタートしたのが
ＡＳＥＡＮ・・・

自国の「国」が日本なら自国は自日本？
ﾜｹﾜｶﾘﾏｾｰﾝｗ

>>634
良くぞ言った！お前は偉い！！
もっといってやれ！三国シンパの馬鹿どもに！

つーか、先祖が馬鹿なんだから仕方がない。
悔しかったら、日本は負けてないとか主張したらどうか。

素晴らしい県知事を持った埼玉県民が羨ましい

＊＊　FswcO44G0 はリアルチョンであることが判明しますた。　＊＊

>>635
韓国人て東南アジアのことまで持ち出して日本を批判してるの？

>626
質問に答えてくれないか？
私は質問を受けたわけではないので、私の質問にたいする君の答えが聞きたい

他の教科書のどこが自虐なの？

>>641
チョンという言葉は差別語ですよ。
差別語を使う人が推薦する教科書、それがつくる会教科書。

とても子供たちには見せられません！

相川がまたなにか企んでいるな

ソースも何もないけどアジア全体がつくる会の教科書に反対してる事実がある！
決して3つだけじゃない！

>>642
韓国は、フィリピンやインドネシアにマレーシアの教科書にも文句をつけてる。

あと、アメリカの教科書にも。

インドもそうだったような・・・・　　

>>648
中国にも付けてなかったか？

>>644
http://seisaku-center.net/archives/kyoukasyo/sakai-koenroku/itou-sakai1.htm
現在使われてる東京書籍歴史教科書の内容を
詳しく説明しているところ・・・


これは韓国の教科書ですか？

>>649
支那には、高句麗かな。

あと、カナダにも文句言ってた。

日本人は控え目な民族だから、他人の事は悪く言えない質なのかも
「つまらないものですので・・・」

>>645
　　　　　　r;ｧ'N;:::::::::::::,ｨ／　　　　　 >::::::::::ヽ
.　　　 　 〃　　ヽﾙ1'´　　　 　 　 ∠:::::::::::::::::i
　　 　 　 i′　　___,　-　,. = -一　 ￣ｌ:::::::::::::::ｌ
.　　　　　 ! , -＝=､´r'　　　　　　　 　 l::::::/,ﾆ.ヽ
　　　　　　ｌ　　　　　　　　_,, -‐''二ゝ　 ｌ::::l fﾞヽ |、 ここはお前の日記帳じゃねえんだ
　　　 　 　 ﾚー-- ､ヽヾﾆ-ｧ,ﾆ;＝、_　　 !:::l ） } ト
　　　　　　 ヾ¨'７"ry､｀ 　 ｰﾞ='ニ,,,｀　 　 }::ヽ(ノ 　いいから母国にカエレよ、
:ｰゝヽ､ 　 　 !´ "￣ 'l,;;;;,,,.、　　　　　　　,i:::::::ﾐ
::::::::::::::::ヽ.-‐ ﾄ、　r'_{　　 __)｀ニゝ、　 ,,iﾘ::::::::ﾐ
::::::::::::::::::::Vi／l:::V'´;ｯ`ﾆ´ｰ-ｯ-,､:::::`"::::::::::::::;ﾞ　, 　な！
:::::::::::::::::::::::::N. ﾞ､::::ヾ,.｀二ﾆ´∠,,.i::::::::::::::::::::/／／
:::::::::::::::::::::::::::::l　ヽ;:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::／　／
::::::::::::::::::::::::::::::!　:|.＼;::::::::::::::::::::::::::::::／　／

ぶっちゃけて言えば、
「つくる会教科書を使って教育した場合の影響」は、未だ実現化されていない以上、
「今の教科書に準拠した教育に問題がある」→つくる会の方がマシ（かも）
という発想になるのは当然と言えば当然。
扶桑社版の教育で問題が出てくれば、また何か別の発想がクローズアップされ、
「つくる会教科書に準拠した教育に問題がある」→ニュー教科書の方がマシ（かも）
という発想になるだろう。それだけのこと。

>>654
既にこのスレで結果が出ている。自虐史観者への迫害がすさまじい。

>>653
自由な意見発表を排除する人が推薦する教科書、それがつくる会教科書。

とても子供たちには見せられません！

「つくる会」関連スレが現時点で４つ立ってる。

>655
迫害ではなく、議論しているだけではないかい？

>>643
いわゆる「侵略→進出」問題（誤報か否かはややこしくなるので問題にしない）
の時のメディアの反応としては、
タイで72点、フィリピンで19点、インドネシアで75点、マレーシアで53点、
シンガポールで312点、ベトナムでは政府機関紙、ビルマでは24点の日本批判記事がある。

タイは唯一「俺らと中韓は違うぜ、一緒にすんな」って論調、
シンガポールとかは華僑系の新聞がほとんどだからまあ納得。
批判の主な論調は
１．第二次大戦中の日本の東南アジア侵略の事実は否定できない
２．東南アジアの対日感情を理解すべき
３．侵略の事実を認めることは歴史を歪めることになる。
ソースは『教科書問題とは何か』未来社。

>>648
韓国観是正事業ですね、それ

大田原市の採択が大洗の採択に繋がって、
今回のさいたま市長の発言に拡がった感じがするね。
こうして、どんどん全国的に広まって、日本もまともになってほしい。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊な人が推薦する教科書、それがつくる会教科書。

とても子供たちには見せられません！

↑これいいな。みんなもどんどん使って！

>>607
あの有名な島田紳助さんが、数週間前の日テレの番組で、
『インドネシア独立に日本兵が協力したのは、敗戦後インドネシア人に
銃を突きつけられて、今死ぬか、インドネシア軍に協力するかを迫られ
たからである』と第二次大戦の悲劇と語っていました＞＜

>>655
はくがい 0 【迫害】

（名）スル
弱い立場にある者を厳しく押さえつけて苦しめること。
「異教徒を―する」




弱い立場なんですか？

>>656

それは「ウリの教科書と違うニダ」ですか？

FswcO44G0
↑この人って在日朝鮮人の方？
それとも日教組関係の方？

この間うちの近くの駅で「歴史改竄教科書反対ネットワーク」の署名運動やってたんだ、
友達とベンチに座ってダベッてたら、おばちゃんがよってきて「お兄さん達も署名して〜
悪い教科書採用阻止に協力して〜」って、
それで俺が無言で、住所に「大日本帝国仙台市」名前に「東条英機」って書いたら、
おばちゃん口あんぐりで５秒くらい固まってたｗ
そしたら３人位のおばちゃんに囲まれて「何ふざけてるの！あなたは戦争で被害にあった
アジアの人々に謝罪しなさい！！ヽ(`Д´)ﾉ」って公衆の面前で怒鳴られた・・・
すかさず俺は反論しようとしたが、ヘタレだから何も言えなくて、、、最後に
「ごめんなさい」って言ってダッシュで逃げた（´・ω・｀）
友達は笑い転げながら「○○○（俺の本名）逃げるな〜」っておっかけてきやがった、
もう恥ずかしくて恥ずかしくて情けない・・・・

気に入らない意見をいう人を非国民扱いする人が推薦する教科書、それがつくる会教科書。

とても子供たちには見せられません！

>>655
「現状」は「結果」を現に出している分、批判に晒されやすいのは当然だと思うがな。
現に政権を運営している与党は評論、批判に晒されやすいのと同様。

>>665
ヒント：チョン、母国に帰れ　に反応

>659
わざわざどうもです
まともな言論が保障された国家なら、様々な意見が出るのはわかる
大日本帝国がいいことばかりしたんじゃないのは理解しているが、子供にたいする教育で、あまりにもそちらを強調するのはどうだろうね？

>>662
アンタが、日本人なら此処を見ろ。朝鮮人なら見なくてもいいが・・・

世界各国の政治家の発言が記載されてる。

http://maa999999.hp.infoseek.co.jp/ruri/gulfwar_02_02.html

>>650
ちょ・・・ちょっと、こ・・・これって・・・
歴史教科書として、押さえる所を押さえてるのって
扶桑社だけなんじゃないのか？？

http://seisaku-center.net/archives/kyoukasyo/sakai-koenroku/itou-sakai1-hyou.htm

えらいっ！さすが、さいたま！
いつかやってくれると信じてたぞ！ほうれんそうも買ってやるからな！

動画ニュースです。

太田原市「つくる会」教科書採択にデモ
http://headlines.yahoo.co.jp/videonews/jnn/20050722/20050722-00000034-jnn-soci.html

ﾀﾞｳﾝﾛｰﾄﾞして保存したい人はどうぞ
ttp://beast.main.jp/up/src/up0214.zip

教科書なんて、主観的な言葉尻で書くもんじゃない。
事実をただ淡々と述べればいい。

植民地持ってた国が皆自虐的な教科書かといえば当然否だ
日本だけが異常だよ

http://www.happy-page.jp/gutari.jpg

普通の感覚のニホン国民ならば，｢なかなかよい！！｣とゆ−のが普通だろ！！
いままでの義務教育下の国史教育が，戦前の反動から反日ウルトラ化して
いたのを，少しだけ常識の世界にもどしたってゆ−のが真実に近いかと思
うよ．

なんだかID:FswcO44G0がかわいそうに見えてきた(´・ω・`)

はぁ、、、、ばかばっかし
祖先を尊敬してない、、つまり冒涜してるのは、つくる会の方

日本人、大丈夫か？頭おかしいんじゃないか？
あの戦争で逝った英霊たちは、あの戦争を肯定して欲しかったのか？
ちがうだろ
こんな戦争が二度と起こらない国をつくって欲しかったんだろ
そういう思いで死んだ人たちに対して、、、、

つくる会は、、、、、、それを利用している

ほんと、、ばかだ、基地外だ、人の気持ちを空く利用する北朝鮮と同じだ
その仲間も同じことだ

>>667
いやいや、あんたが日本人かどうか確認してんの

日本人と朝鮮人の正義は違うんよ？
例えば伊藤博文を殺した安重根
彼は日本じゃ暗殺者だが、朝鮮じゃ英雄だろ？
お前が日本人じゃねぇなら、歴史認識の共有なんて出来ないの

歴史ってのは History →Hi Story で物語なの
事実を曲げちゃいかんが、表現の仕方は国ごとに違うの、分かる？
歴史教育ってのはその自国民のアイディンティティーを育て、
自身をもって生きていける為にするものなんよ？

>>679
そんなこと言わずどんどん攻撃してね！
漏れの得意ワザはカウンターだからチミらが沈黙しては話しにならんの。
「とても子供たちには見せられません！」シリーズは後で総集編もあるよ！

>>681
日本人の独善正義を振り回したい人が支持する教科書、それがつくる会教科書。

とても子供たちには見せられません！

部屋に帰ったら宮田がカウンターしようと待ち構えてたらどうする？
想像しただけで俺は(((（ ;ﾟДﾟ)))ｶﾞｸｶﾞｸﾌﾞﾙﾌﾞﾙ

>684
俺はとりあえずサインもらう。

>>683
議論にもなってなければ答えにもなっとらん
ここに司会がいたらあんた注意もんだよ

カウンターだかなんだか知らんが、
あんたがやってることは








　　　　 )､.＿人＿人__,.イ.､.＿人＿人＿人
　　　＜´ 天狗じゃ、天狗の仕業じゃ！　＞
　　　　⌒ v'⌒ヽr -､＿　 ,r v'⌒ヽr ' ⌒
// // //／::　<　　 ＿,ノ｀' 、ヽ､＿　ノ 　;;;ヽ　 //
///// /::::　　　（y○'）｀ヽ) ( ´（y○'）　 　　;;|　　/
// //,|:::　　　　　（ (　/　　　　ヽ) ）+　　　 　;| /
/ // |:::　 　　　+　 ) ）|~￣￣~.|（ (　　 　 　 ;;;|// ////
/// :|::　　　　 　　（ (||||! i: |||! !| |) ）　 　 　 ;;;|// ///
////|::::　　　　+　　 U | |||| !! !!||| :U　　　;;; ;;;|　///
////|:::::　　　　　　　| |!!||l ll|| !! !!| | 　　　;;;;;;|　////
// / ヽ:::::　　 　 　　| !　|| |　||!!|　　　　;;;;;;/// //
// // ゝ::::::::　:　　　| ｀ー----−'　|＿_／///

>>679
ホンとだ。痛いな・・・

日本人も韓国や中国の教科書に反対する意見広告を
ニューヨーク・タイムスあたりに出せばいいのに、比較広告のスタイルで。
面白いと思うけどなあ。ｗ

>>686
極めて的を射た端的なレスをしたつもりですが、理解できないようですね。
悲しいかな能力の限界、残念！

ttp://www.chiangmai.jp/~flash/bin/hwapyung%5B1%5D.swf
「火病の男」を見つけて来ました、

埼玉市長って前も竹島の発言でＧＪしなかったか？

日本の左翼は思考停止してる。何いっても無駄。
なんか杉並区も反対の連中非常にウザイ。
嘘言って書名集めるなっていいたい。
杉並区長はかつて区議会本会議で、「前の戦争っていうのはどの戦争ですか
？日中戦争？大東亜戦争？どちらです」という議会答弁を返したから、つくる
会の教科書に反対している奴らに目つけられてるのか？
誰かおしえてくれ

>>680
はぁ、、、、
阿川佐和子と小野田寛郎氏の対談を読んでないみたいだね。
自分たちの政治思想に死者を利用してるのは、おまえたちの方だよ。ｗ

GJと言いたいとこだが


　　　相　　　川　　　、　　　お　　　前　　　が　　　言　　　う　　　な


祖先がつけた「浦和」「与野」「大宮」の地名を
ものの見事に破壊したのはどこのどいつかと小一（ｒｙ

韓国、中国の教科書を日本に持ち込むんじゃね-よ　カス
自前で調達すっから　すっこんでろ　在日！！

>693
俺も読んでない…概要ぷりーず

日本は戦争に負けて、一旦は「悪うございました」と、謝ったわけだが、
今となって「やっぱり悪くなかった」と開き直った場合、どうしますか？
１、もう一度決着をつけるために戦争する。
２．スルーする。

>>689
頭大丈夫？
日本語理解できないの？
それともこれは釣り？

>>681
>歴史ってのは History →Hi Story で物語なの
　事実を曲げちゃいかんが、表現の仕方は国ごとに違うの、分かる？

語源はそうかもしれないけど、現代の史学では、
できるだけ共通の認識、つまりどの国の人間が読んでも、
ある程度納得できる表現を選ぶようにしている。
でないと、外国で発表できない。
史学は文学じゃなくて、科学の一分野だからね。

　
メール＆電凸行ってるか？

朝鮮人の誹謗中傷ＦＡＸで埋まっちまうまえに送っとけ。
考えても行動しなきゃ、思考していない事と同じだ。
行動しても考えてなきゃ、火病ってる事と同じだ。


市長　電話番号＆メルアド（美人秘書）
http://www.city.saitama.jp/cgi-bin/odb-get.exe?WIT_template=AO010046&WIT_oid=saitama::Section::1139

教育窓口　電話番号＆メルアド
http://www.city.saitama.jp/cgi-bin/odb-get.exe?WIT_template=AO010046&WIT_oid=saitama::Section::1686
http://www.city.saitama.jp/cgi-bin/odb-get.exe?WIT_template=AO010046&WIT_oid=saitama::Section::1690

ＮＴＴ　番号非通知サービス
http://www.ntt-west.co.jp/basic/service/186_184/

コンビニＦＡＸは朝鮮系市民団体でふさがってると思うから注意。

>>680
おぉぉ！
こんな大正論があったの見落としてた！
全くその通り。
別スレにあった感動巨編をコピペしとこ。

281 名無しさん＠６周年 2005/07/21(木) 06:02:34 ID:ejG7F/CF0
吉田満著 『戦艦大和の最期』 によると
アメリカ軍撃滅の命令を受け、沖縄に向けて出撃した戦艦大和の
他ならぬ 3000人を超える乗組員自身が
それが勝算のない自滅行為であることを十分に認識していたもののようだ。
確実に迫り来る自分たちの死に、それなりの意義が欲しいと願う青年たちの激論は
艦内で殴り合いの喧嘩にまで発展し、それを収拾したのは
哨戒長の臼淵大尉の次のような言葉だったという。

「進歩のない者は決して勝たない。負けて目覚めることが最上の道だ。
日本は進歩ということを軽んじ過ぎた。
私的な潔癖や徳義にこだわって、真の進歩を忘れていた。
敗れて目覚める、それ以外にどうして日本が救われるか。
俺達はその先駆けとなるのだ」

>>683

ID:FswcO44G0
残念だがおまえを認める人間は誰一人いないよ。煽りにもなっていないよ君のレベルでは。
いい加減自覚しな。こんな２ｃｈ程度の掲示板で一人の賛同者すら得られないで、
実社会において誰がおまえの見識や意見を支持するの？

いい加減自分が最下層にいる人間だという事実を認識しないと駄目だ。

>>680
肯定してほしいとも反対してほしいとも死者は言うわけがない
ただ今を生きるものは戦争によって散った人（軍人も含む）に
敬意をもって接しなければいけない。
それを否定し、軍人を皆悪逆非道のものとし、都合がわるくなると
故人も平和を望んでいたとか返す阿呆のなんと多いこと
これは日本での日教組のまさに洗脳教育の成果
いまだにマルクス主義の信望者が教職員にいるかと思うと情けない

近所で猫が犬死してました。

埼玉人の祖先は、高麗郡などに移住した、朝鮮三国時代（高句麗、百済、新羅）人。
関東人以外、自分の祖先でもないのに、こいつらを尊敬なんかできんぞ。

埼玉人が、祖先の半島人を尊敬できるように記述されているのか？
関東への半島移民の扱いはどうなってる？完全無視か？事実を曲げちゃいかんぞ。

>>704
供養してあげて下さい

195 ：<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´　 ）さん ：2005/07/22(金) 16:59:21 ID:+5jsNhmW

動画ニュースです。

太田原市「つくる会」教科書採択にデモ
http://headlines.yahoo.co.jp/videonews/jnn/20050722/20050722-00000034-jnn-soci.html

ﾀﾞｳﾝﾛｰﾄﾞして保存したい人はどうぞ
ttp://beast.main.jp/up/src/up0214.zip

>>683
独善正義、素晴らしいじゃないですかw

って読んだ事無いんでどこがそうなんだかわからないんですけど
何ページがそうなのか教えてくださいません？
市販されたら是非買ってみようかと思うので。

>704
猫死にとは言わんのね…なんでだろ

>>705
日高に高麗って住所があるね。
参考
��巾着田周辺は、今から約一二〇〇年ほど前に高句麗から渡ってきた高句麗人が住みつき、
大陸文化を取り入れた高度な生活を営んでいた場所である。
当時、水田を作ることは大変な事業であったが、
高句麗人は高麗川が蛇行していることを巧みに利用し、
川をせき止め、その内側にあふれた水を導き、水田とした。��
��

>>705
アイデンティティーというのは自分が何人であるのか自覚することから始まるんですよ
俺は、戦争前に日本にきた大陸出身の朝鮮民族の方でも日本国籍をえらんだら
日本人だと思っている。
天皇家だって百済王家の血が入っている。
そういう意味では、儒教的価値観による孝という血脈による先祖崇拝しかできない
考え方は否定されるべき。
人を民族で差別しちゃいけないよ。おかしな思想をもっている奴を区別することは必要だがなｗ

>>702
数の力で自説の正しさを押し出すしか脳の無い人たちが支持する教科書、それがつくる会教科書。

とても子供たちには見せられません！

ちょっと字数が多すぎて美しくないか・・・


>>683をもう一度嫁や。

　とりあえずうち（某旧邸医）に留学に来てる厨国人の実験サンプルが入った
フリーザー、原因不明の故障をしてもらいますね。今夜辺り。

小学生の娘が、学校で配布された「心のノート」なる本を持って帰ってきた。
ふむふむ、なかなか良いことを書いてる…と思ったが、やはりこういうものを配布をされると困る連中もいた訳か。

ttp://www.google.com/search?hl=ja&q=%E5%BF%83%E3%81%AE%E3%83%8E%E3%83%BC%E3%83%88&lr=lang_ja

>>683をもう一度嫁や。 ←　>>708へのレスでした。

>>712
> >>702
> 数の力で自説の正しさを押し出すしか脳の無い人たち

というのは朝鮮人まで使ってあたらしい歴史教科書に反対している方々の事ですか？

それより>>708の答えが欲しいんですけど。

工作員も大変だねぇー
時給いくら？

他の国が同じ事をやっているのにそれは無視。
日本がやると批判を受ける。

本当に日本はおかしな国だ。いや日本はと言うより変な輩が幅を利かしてるな。
頭おかしいんじゃねーの？

＞FswcO44G0
どのような団体の方ですか？

作る会の教科書のどこがいけないのか指摘してください。
それが本当なら俺はもちろん正しい方を信じる。

>>715
という事は内容が独善正義という訳ではないんですね？
ならばなおさら問題ないんじゃないですか？

つくった人達が気に入らないからと言う感情論だけで
否定してるのですか呆れてしまいますね。

徳武敏夫っていうのは、どうやら在野の研究家らしいな。

http://www.9-jo.jp/news/undou/20050116kousidan-meibo.htm

ここでみると、肩書きは「教育問題研究家」になってる。大学にかかわる肩書きをもっていない
以上、アカデミズムの世界では、「つくる会」にいる大学教授の肩書きをもつものより、無名と
いうことになるな。教授だ助教授だという肩書きではなく、中身で勝負ということなら、高名か無名か
という尺度を持ち出す必要は確かにない。しかし、徳武は高名な研究家というのが、議論の
前提であったから、これが疑わしくなっては論の意味がなくなるね。

明智光秀・石田三成・勝海舟等
東京書籍の教科書には、名前すら出てこないそうだが。
ttp://nishio.main.jp/blog/archives/2005/07/post_190.html

　　　　 )､.＿人＿人__,.イ.､.＿人＿人＿人
　　　＜´ 日本じゃ、日本の仕業じゃ！　＞
　　　　⌒ v'⌒ヽr -､＿　 ,r v'⌒ヽr ' ⌒
// // //／::　<　　 ＿,ノ｀' 、ヽ､＿　ノ 　;;;ヽ　 //
///// /::::　　　（y○'）｀ヽ) ( ´（y○'）　 　　;;|　　/
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　　　　　　　　　　　　FswcO44G0

>>719
つくる会支持者の性向をもって、つくる会教科書を裁断する友の会会長です。
それが何か？

>>724
で、どこが悪いんですか？
具体的な証拠を持って、指摘してください

>>712

おまえどこまでアホなの？つくる会の教科書実際読んだ？他の数十種類の教科書と比較して具体的な決定的違いの箇所抽出できたか？
他の教科書と比べてもほとんど内容は変わらないよ実際。中国や韓国、一部マスコミの報道や工作で先入観を叩き込まれた典型的な単細胞馬鹿の
見本だね。

ID:FswcO44G0正直に答えてくれ。作る会の教科書を実際に熟読し、また他の出版社の教科書と比較したうえでレスしてるの？
それとも単なる暇つぶしの煽り？

>>724は光合堀菌

>>724
さいだん 0 【裁断】


（名）スル
(1)物事の理非曲直を判断して決定を下すこと。
「―を下す」「万機を―すべし/新聞雑誌 52」
(2)紙・布を一定の型にたちきること。カッティング。
「ブラウスを―する」「―機」



つくる会に決定！って事？

>>696
東京裁判について

阿　フェアな裁判ではなかったと。
小　あれはラグビーの試合やって、終わってからこれはサッカーだったんだ、
　　　お前はボール持って走ったからルール違反だと言われるのと一緒。
　　　自分だってボール持って走ったじゃないかと本当は言いたいですよね。
　　　裁判にもなっちゃいないですよ。(後略)

さいたまにすさまじい逆法則発動！

>>701にレスできる人は皆無らしいですね！
他スレでもこの戦艦大和の下りにレスした者はおりませんでしたよ。
こっそりスルーしてズルイですね。
ところが！そんな中で、ただ１人レスした者がおりました！
ご紹介しましょう！

-------
284 名無しさん＠６周年 2005/07/21(木) 06:57:43 ID:PFUM/n960
>>281
最後の二行を読んで胸塞がれる思いだ。
日本は未だに目覚めることなく同じ道を歩もうとしている。
冷たい水底に沈む英霊たちに詫びる言葉もないが、
本当に本当に申し訳ない。
とはいえ、いつまでも自虐の念に囚われているわけにも行かない。
「つくる会」独善史観と徹底的に戦い抜くことで慰霊の心を捧げたい。
-----

これぞ日本人の至誠なり！

いいなーさいたま。うちんとこのアホ市長もこんくらい言ってほしいよ。

>>731
で、どこが悪いんですか？
具体的な証拠を持って、指摘してください

満州を侵略併合
内モンゴルを侵略併合
ウイグルを侵略併合
チベットを侵略併合
朝鮮を侵略
ベトナムを侵略
インドを軍事攻撃
ソ連を軍事攻撃
パラセル諸島を軍事占領
スプラトリー諸島を軍事占領
尖閣諸島を一時占拠
政策失敗、弾圧粛清による自国民殺害は数千万

日本の数十倍人殺ししてきた国家中国

>>724
つまり支持する人達が気に入らないから反対してる訳ですか、
内容の良し悪しは関係なんですね。

子供達に本当に良い教科書を渡す気は無いのですね。

その様ないい加減な理屈で反対するのは非常に迷惑なので
止めてもらえないでしょうか？

>729
ありがとう。

小野田さん、ワロスｗ

>>731
勝利宣言かよ・・・

>>733
はぁ、聞こえないよー見えないよー

でつか？

ﾌﾟ

>>738
｡･ﾟ･(ﾉ∀`)･ﾟ･｡藁

>>738
自己分析乙

アンパンマンの新キャラ候補にようかんマンがノミネート！！
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news7/1121415665/l50

だいたい趨勢は決したようですね。
総集編はまたの機会にして本日はこれにて失礼致します。
晴れ晴れとした夏の黄昏。
ビールがうまいぞｗ

>>701
>>701を書いた人が、（つまり吉田満が）必ずしも「つくる会」の教科書を読んで、反対するともかぎるまい。

>>738
こんなに素敵な方はじめてですよｗｗ
頭の中は満開のお花畑でいっぱいなんですねｗｗ
笑い死にそうｗｗｗｗ

>>696
つーかこっちの方が重要な内容か。
以下抜粋

・日本人の考えでは死んだからって約束を反故にするのは不義理だ。
・「靖国で逢おう」という約束には嘘をつけない。
　今更別の慰霊碑をつくるならば死んだ人に対して嘘をつくことになる。
　自分がもしも靖国にいたら、「裏切られた」と思う。
・小泉は「心ならずも戦死した」と言っているが、
　我々は死を覚悟していたのだ。「心ならずも」とは侮辱されたと感じる。
　同情しすぎな物言いだ。

十 |￣|　|￣￣|　立 ノ　 日 日　
日 |￣|　|──|　十.|┬　|　　 |　
十ﾉ￣|　|＿＿|　个ﾉ |.　 | 耳 | 　学内政治家よこんにちわ


日本のマスコミ不人気投票
http://www.amiva.com/an/vote002/tvote.cgi?event=002&show=all

大学の学閥が時代遅れの左翼政治屋の最後の砦になっていることを良いことに
連中と結託して臆面も恥じらいもなく「入試に良く出る新聞」などという卑しい標語を掲げる朝日新聞。
きれいごと並べて正義を口にしながら裏側では金貸し武富士とつるんでいる朝日新聞。
世界に冠たる朝日の首位を継続させましょう。

　

いいぞ相川

小野田さんをみてるとああいった軍人の美学、使命感が、
日本をあともどり出来ない道に追い込んだんだろうね、と思う。
日本国中が、彼の部下と同じだったんだね、と。

つーか日本人の子供が使う教科書が一部の他国やその息のかかった集団に影響されてきた今までが異常なんだよ

>>749
小野田少尉はルパング島上空を通過するＢ５２を見て、
日本軍が善戦してると思ったそうだ
戦争が終わって平和になったのは嘘だとも・・・

ただ、ベトナム北爆に向かうＢ５２がバンバン上空を飛んでるときに
「平和になりましたあ」と呼び掛ける方も呼び掛ける方

>749
米英に植民地にされたアジア諸国の惨状を知ってるからね。
そりゃ、命懸けで抵抗しますよ。

>>742
実際教科書読んだの？何も答えず逃げるのか？

結局どこの掲示板でも作る会の教科書に批判的な人間は徹底批判するわりには、具体的な箇所の
指摘を一切しない。一番単純明快な質問に何ら答えれない理由は何？
この類の連中はどこまで人間腐ってるの？そうまでして嘘を垂れ流したい理由は何？

満州を侵略併合
内モンゴルを侵略併合
ウイグルを侵略併合
チベットを侵略併合
朝鮮を侵略
ベトナムを侵略
インドを軍事攻撃
ソ連を軍事攻撃
パラセル諸島を軍事占領
スプラトリー諸島を軍事占領
尖閣諸島を一時占拠

侵略国家中国の主張通りに作られた以前の教科書はゴミ同然ですが

日本人として生まれてきた限り、罵倒され、嫌われても、
頭を下げ死ぬまでざんげしなければならない。
将来に希望など持ってはならない。幸せになどなってはいけない。
罪を償うために生まれてきたのだから。。。

>>755
どこを縦読みすればいいんですか？ワクワク

雑魚が暴れてるな。
さすが夏休みｗ

>>755
入管連れてくぞｺﾗ

>>756
煽ってるつもりなんだろ。
ガキんちょだろうね。

>>753
３直制アルバイト11:00〜18:00勤務は終了しました

19:00〜3:00勤務が始まるまで少々お待ち下さい

>>753
そら、本当の歴史が知れ渡ったら日本にたかれなくなるからだよ
既得権益を守るために必死

いや〜、売国奴と不逞外国人の断末魔は耳に心地よいな〜（ｗ。

>>760
ネタ抜きで本当にバイトを投入してるだろうね。

一見、アホなようだけどサヨの得意技は
「思想活動を仕事として運営する」ことだからな。

賃金出てるから当然手ごわい。
連中が勢力を伸ばした一番の理由だな。

>>756
>>755が釣りだか真性だかわからんけど、
恐ろしいのは、羽田が>>755みたいなこと言ってるんだよね。
野党第一党の最高顧問で、元首相だぜ。
www.sanin-chuo.co.jp/newspack/modules/news/229241010.html

そういや朝鮮学校も夏休みがあるの？

さいたまにしてはやるじゃんｗ

戦後中国人工作員が日本の思想の中枢（マスコミ、大学等の教育機関）に潜り込みまくった

宮崎公立大学の王智新って教授を見てからは、
日本に入り込んでる中国人は工作員だということを確信しました。

>>762
断末魔って・・・
相当な大勢力だぞ？

対抗するには、こちらも殺す気で対処するしかないよ。
あっちはリアルで日本人を殺してるわけだし。

しかし教科書の問題箇所を具体的に指摘してくれと言ったら批判連中は何故どこの掲示板も急に
沈黙するんだろうな。意気揚々とレスすればいいのに。

本当に最低だな。嘘までついて一体何が目的なの？廻りくどい事しないでいい加減本音を語ったらどうだ？

国内より海外の方が早く反応する、この教科書問題は異常だということが浮き彫り。

>>754
あと、南沙諸島の占領が有りますね。

韓国は韓国で
ベトナム戦争に参加し破壊と殺戮と強姦の限りを尽くしてます。

>>771
そうそう
本来なら問題にすらならず
つくる会のが採択されるのが自然だよねぇ〜

>>772
スプラトリー諸島＝南沙諸島でした。

満州を侵略併合
内モンゴルを侵略併合
ウイグルを侵略併合
チベットを侵略併合
朝鮮を侵略
ベトナムを侵略
インドを軍事攻撃
ソ連を軍事攻撃
パラセル諸島を軍事占領
スプラトリー諸島を軍事占領
南沙諸島を占領
尖閣諸島を一時占拠
失政による飢餓者数千万
文革・天安門に代表される弾圧による被害者多数

修正

満州を侵略併合
内モンゴルを侵略併合
ウイグルを侵略併合
チベットを侵略併合
朝鮮を侵略
ベトナムを侵略
インドを軍事攻撃
ソ連を軍事攻撃
パラセル諸島を軍事占領
スプラトリー諸島を軍事占領
尖閣諸島を一時占拠
失政による飢餓者数千万
文革・天安門に代表される弾圧による被害者多数

再修正

>>769
工作員の犯罪行為誘導レス乙。

「殺す」だの何だのと、犯罪をほのめかす＆良識と品性を疑うようなｶｷｺは怪しいでつな。
漏れたち日本人は、合法的かつ上品に香具師らをじわじわと追い詰めて参りましょう（ｗ。

>>752
自分（日本軍）が捕虜にしてきたことを考えると、
恐ろしくて捕虜になれなかったのかも。

日本民族は生まれながらにして罪を背負っていて死んでもその罪が許されることはありません。
日本に生まれてきた事を悔やみましょう。

>>777
そんなこと言ってるから負けてるんだよ。
良識と品性を求めるのはスポーツだけにしてくれ。

それに合法的？
鮮人や支那人を守って、日本人を守らない法律って何？
朝鮮学校が自演やっただけでも、すぐに逮捕者が出るのに、日本人は殺されても操作すらロクにされない。

これがお前の言う、合法的かつ上品に香具師らをじわじわと追い詰めるってことなんだｗ

作る会教科書の問題のある部分が載ってるサイトってどっかにないか？
禿げしく見てみたいんだが。

教　科　書　な　ん　て　飾　り　で　す　よ


効率の小中学校の教師たちが実際の授業で何をやってると思う？
自分達で勝手に作ったプリントを配って、勝手に教科書を逸脱した授業を展開してる。
ひどい教師になると教科書は１度も使わない。
それでも一切罪には問われない。

>>782
だから、つくる会教科書を発端として、高校の教科書も変えればよい。
で、センターは教科書準拠とｗ

問題は、センターの歴史問題を作る連中がキチガイだってことだが。
こういう連中は全員クビにすればいいんだけどね。
国民の圧力で。

朝鮮人は生まれながらにして罪を背負っていて、
さらに生きている時にも罪を犯します。
はっきりいってウザイです。

>>781
全くの同感だよ。

作る会の教科書非難してる、自称市民団体の皆さん出番ですよ！！！！
早く教えてください！！

>>778
何をしたのかね

>>780
いや〜、香具師らもネットで散々悪事を晒されて、元気がなくなって来たからな。
凱旋右翼を見てみろ。20年前は漏れの住んでる地方都市でも時々見かけたけど、
今じゃ街宣車のがの字もありゃしない。香具師らの国籍＆将来がﾓﾛﾊﾞﾚになったから。
変化は確実に始まっていると思われ。でなきゃ、新しい歴史教科者の編纂も出来なかった。

真実は、疚しい所が無い漏れたちのような人間にとって最良の武器なのだよ。故に、
これからも更に香具師らの悪行＆実態がネットで晒される事を切に願う。漏れたちは、
自由な言論＆公正な歴史教育という武器で戦って行きたいものだ。暴力に頼る事なく。

ところで、良識と品性を放棄したら人間として負け。それが分からないのは不逞外国人だけ。
その前提に立って貴方の言説を見てみると、「…なんだかな〜（ｗ」って感じなのだが。

＞感想を聞かれ、
＞「なかなかいい教科書」と答えた。
＞好印象とする具体的な表記などについては言及しなかったが、

読んでないわけですね、馬鹿市長。


＞「美化するのは問題だが、歴史の被害者意識ばかり、、

どの教科書のどの箇所が？

>>781
>>785

「つくる会」教科書の問題点
http://www1.ocn.ne.jp/~sinryaku/tukurukaikyoukasyobassui.htm

内容は極めてこじ付けだが、こんな糞サイトでも１０万アクセスあるなｗ

だから正直で謙虚なお爺さんこそ尊敬できると何度言えば。
さいたまくんを尊敬する孫じゃ、お里が知られるだけだろ？

>>787
ネットで散々悪事を晒されても、マスコミ抑えてるんだから平気だし。
それに「始まった変化」が元に戻ろうとしてるでしょ？
民主の議席が伸びてるから。

真実だって、ホントに真実である必要は無いよ。
真実だと多くの人に認識させれば勝ち。（例：南京や慰安婦）

＞良識と品性を放棄したら人間として負け。
放棄してる朝鮮人と中国人に負けてる日本人って何？
民族間の紛争に良識も品性も要らん。勝つことが大事。

負けたらチベットのように根絶やしにされる。

さいたまさいたまさいたまーGJ!

>>791
なんだかID:DRqH218i0の心理的余裕が無い様子が、まざまざと見て取れるな…。
喪前さんがﾃﾝﾊﾟｯた憂国の士か工作員かは知らんけど、これだけは申し上げたい。

テ　ロ　に　は　走　る　な　よ　〜　（ｗ。

>>711
＞人を民族で差別しちゃいけないよ。

差別とかとは別の話。そもそも、民族があって国があるべきじゃないのか？
民族とは、まさに歴史観や文化、言語、宗教を共有できる、血統がほぼ等しい集団。
明らかに自分とは関係の無い集団、すなわち異民族の歴史を自民族の歴史として無理矢理同一視することには違和感を感じる。
異民族の先祖なんか、偽善屋じゃないから、尊敬できない。逆に、敵視するわけでもないけど。率直に言って、どうでもいい。
今の歴史教科書は、日本が多民族国家という位置づけじゃないからな。万世一系、単一民族なんてウソ。

たとえば、○○地方に、朝鮮人が大量に移住してきて、多数派を形成したとする。
そいつらが、日本民族の歴史、文化、言語をコケにし、○○地方を首都とし、
朝鮮語を、標準語と定めるなんて言い出したら、日本民族は憤慨するよ。

関東人と大阪人の仲が悪い原因もまさにそのせい。
関東人は、大阪京都奈良の歴史、日本民族の歴史そのものを尊重しようとしない。民族・血統は、重要。
単に、仲が悪いとかで済む問題ではなくて、いずれ分裂する可能性もあるかも知れんな。
民族別の国にするなら、分割すべき。そのほうが摩擦が少なくていい。

>>789
言いがかりばっかだなｗ

>>794
後半はお前の私怨だろうｗ韓西人ｗｗ

>>789
見てみたが予想通りだった。
相手側に不利な点がある文章を片っ端から貼り付けそれに事実無根の反論をしているように感じられる。
満州事変は軍部が悪いという根拠はどこにあるのだろうか・・・？

>>794
＞朝鮮語を、標準語と定めるなんて言い出したら、日本民族は憤慨するよ。

憤慨なんぞしない。断言する！
既に近いことされてるのにしてないからｗ

もちろん、一気にやれば日本愚民だって気づくが、
じわじわ変化させていけば気づかない。

今それが進行中、地方参政権で大加速とｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>786
オランダ人がインドネシア人を入れていた強制収容所に
捕虜のオランダ人を入れたら
「自分たちが入ることになるのならこんな劣悪な環境にしなかった」と言われ、
戦争が終わって立場が逆転したら
自分たちがされたよりひどい扱いを受け
さらに現地で報復裁判で処刑された。

>>789
実に低レベルな反論だな。
そのまま、作る会以外の教科書に対する反論になるんじゃないか？

＞満州事変は軍部が悪い。しかし、これを国民が支
＞持したと書き、正当な戦争として描いている。

新聞がそうなるようにリードしたんだよな。
朝日新聞とか、朝日新聞とか、朝日新聞とか

>>795 >>797 >>800
ところが、内容は糞でも真面目っぽく作ってあるのが問題。
キチガイ大学教授が印刷して、教材にすれば洗脳完了。

馬鹿は中身を見ないからね。
雰囲気だけで真偽を決めちゃう（トップページの雰囲気は最悪だが）。

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　　　|Д｀;)ﾉ-‐''"⌒}ﾌ

>789
リンク先を読んだけど、言い掛かりばかり。
どんなモノでも悪く言おうとすれば言えるのです。

　中国で４〜５月に起きた反日デモに反発した脅迫状が
横浜市内の中華学校に右翼団体名で送られる事件があり、
神奈川県警は暴力行為処罰法違反（集団的脅迫）容疑で
東京都江戸川区にあるイベント関連会社社長の５０代の男の
逮捕状を取った。２２日朝から任意同行して取り調べており、
同日午後にも逮捕する。

>>801
各新聞は関東軍の行動を絶賛し、世論は満州事変賛成へと動いてゆく。
wikipediaより抜粋。
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E8%8B%A5%E6%A7%BB%E7%A4%BC%E6%AC%A1%E9%83%8E

実際に国民が指示しているのに何が悪いんだろうか。

>>805
これが日本人の学校で、犯人が三国人だったらどうだろうね？ｗ

まあ、昔からチョン校の生徒はレイプしようが眼球潰そうが、無罪放免だったしな。
日本人は脅しただけでアウトｗｗｗ

>>789
申請本と書いてあるが、検定前のものかな？
2000年のものだし、今のつくる会の教科書とは内容も異なっている部分があるようだ。

　　　　／||ミ
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　／:::::::::::||＿＿＿＿_
　|:::::::::::::::||　　　　 　 || 　　　　　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　|:::::::::::::::||│　／　　|| 　　　　＜　さいたまさいたま〜！をやっていいですか？
　|:::::::::::::::||￣＼　　 ｶﾞﾁｬｯ　　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　|:::::::::::::::||∀ ﾟ ）―　||
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　|:::::::::::::::||,,／＼」 . ..||
　＼:::::::::::||￣￣￣￣
　　 ＼ ::::||
　　　　＼||

新東京タワーはどこに決まったんでしたっけ？

>>809
今日は無礼講だ。
思う存分やっていいぞ

ネットウヨの糞どもが早く中国人に殺されますように！

西宮市もつくる会教科書の採択をしませんでした。
西宮には有力な右派若手議員のグループがあり、議会で１時間もつくる会教科書採択を迫るなどの動きがありましたが、
１９日朝の{臨時教育委員会}で話題にはなったものの、予備候補も含めつくる会は採択されませんでした。
やはりご指摘の様に「宝塚」が学校選択制の導入も含め、焦点化しています。
私など毎朝、市長と教育委員会あてに反対のメールを送る習慣にしています、是非ご協力下さい。
小泉純一郎が、労働組合つぶし以外訳の分からない「郵政民営化」に命を懸けているように、宝塚の渡部完市長も学校
選択制とつくる会教科書選択に職をかけて動いています。
是非皆さんの力で、宝塚に「ミニ東京」が出現しないように、メールやFAXでの反対と抗議を御願いします。

作る会の国民シリーズってどんどん手抜きになってるね
最初の国民の歴史は気合はいってるなぁと感心したけど
教育あたりから適当さが目立ってきた

もう、ださいたまなんていわない。

>>814
金が絡まないから。仕事としてやってないから。
どっかのスポンサーが仕事として国民シリーズを作らせたら質が戻るはず。

＞私など毎朝、市長と教育委員会あてに反対のメールを送る習慣にしています、是非ご協力下さい。
こういう点は賛成派も見習うべきだな。

不自然なメールを大量に送っても、「この中の何割かは真面目だろう」と思わせれば勝ちだからね。

さいたまちょっと見直し・・・・・・やっぱださいたまー⊂二二二二( ^ω^)二⊃

つくる会の教科書自体には別に賛成も反対もしないが（実際に読んでみたら
戦争賛美の記述がそれほどないし）、この教科書で学んだ子供達が大人になって
どんな生活を送るか知りたいですよ。
別に対して変わらないと思いますね。同じ様な教科書で学んでも右から左まで
いるんですから。でも、見てみたい。

さすが埼玉。レベルが低い。
思ったんだけど２ｃｈって愛国心高いよね。半島と一緒じゃん。

杉並区の出勤時間出没の反対運動の連中。
マジウザイよ。長谷川なんとかの所の奴らだっけ？
誰か詳細知らない？

>>819
アメリカ

>>819

前から聞こうと思ってたんだけど、自国を愛すると、おかしいのか？

じゃあ、半島人は全員キチガイか？

考えてることと、言ってることがおかしいとは気が付かないのか？おまいら。

>>811
　　　　　　　　　　　　　　　　＼　│　／
　　　　　　　　　　　　　　　　　／￣＼　　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　　　　　　　─（ ﾟ ∀ ﾟ ）＜　お言葉に甘えてさいたまさいたま！
　　　　　　　　　　　　　　　　　＼＿／　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　　　　　　　　　／　│　＼
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ∩ ∧　∧　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
￣￣￣￣￣￣￣￣＼∩ ∧　∧　＼（ ﾟ∀ﾟ）＜　さいたまさいたまさいたま！
さいたま〜〜〜〜！ ＞（ ﾟ∀ﾟ ）/ ｜　　　　/　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿／ ｜　　　 〈　｜　　　｜
　　　　　　　　　　　　　 /　／＼_」　/　／＼」
　　　　　　　　　　　　　 ￣　　　　 / ／
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　￣

>>822
そんな直球を投げると、奴ら火病るぞ。

なんでもほどほどが肝要ってことだよ。
すぐﾁｮﾝだとか在日だとか批判する２ｃｈねらもわざわざ暴動を起こす半島の人間も基地外だよ。

もうさいたまを莫迦にしません。

>>819
おいおい。たった１人お馬鹿な市長がいるからって埼玉のレベルを語るでない。


ビール飲んでる埼玉賢人の俺様がいる。

統一協会製の教科書で楽しめる貧乏な朝鮮人が
２ｃｈにこんなに多いのが不思議

敵を知り、己を知らば百戦危うからず

愛国心なんて言葉にした時点で陳腐なもの

>>827
何ページが問題なのか指摘してみろよ、賢人なんだろ？

それともまた逃げるかねw

>>825
「今の教科書情勢」がほどほどじゃねぇってことだよ。

新しい教科書ひとつでこれだけ反対運動起こすあれのどこがほどほどなんだ？

２ｃｈねらにわかりやすく説明してみてよ。

今日の読売の朝刊に、でかでかと、韓国人の、寄付による、意見広告が
掲載されており、新しい教科書採択を批判する内容でした。

さいたま高校ってまだサヨ巣窟なの?
(一時期話題になって、ゴー宣にも出てたけど)

>>830
まぁそうムキにならずにビールでも飲む！
え？飲む前から「愛国」に酔ってるだって？
はぁ・・・。

さいたまは今限りなく東京に近づこうとしています。
もう、さいたまを東の大阪とは呼ばせません！ｗ

>>835
東の大阪は神奈川になりつつある。

＞まぁそうムキにならずにビールでも飲む！
＞え？飲む前から「愛国」に酔ってるだって？
＞はぁ・・・。

何コイツｗｗｗ

>>831
俺は一言も半島の暴動がほどほどなんて言ってないぞ。基地外って表現してるじゃん。
お前の意見からわかりやすく説明してくれ。

>>837
中学生はまだ飲んじゃダメよん

>>834
誤魔化すなよ、賢人なんだろ？

問題のページを指摘してもらおうかw

>>836
大阪をネタにしないでくれる？

>>838
反応する２ｃｈねらもキチガイだと書いたのはおまえの方だぞ。

その説明からしてくれる？

>>840
無粋なやつ。

んで何で漏れが問題のページを指摘せにゃならんのよ！
まるきし興味無いんだけど。

漏れの興味の対象は藻前らのドタマの中身なの！

>>832
あー、出てたね。ひどいもんだ。
何が平和の為だよ、騙される奴ぁもういねーよ。

＞中学生はまだ飲んじゃダメよん

更に何コイツｗｗｗ
痛すぎるｗｗｗこれがさいたまの賢人ｗｗｗ

つくる会に騙されるやつは、のうなし

>>845
あんたどこの愚人？

教科書採択されても、それを使う教師がなあ・・・

祖先の過ちを隠蔽させて尊敬させようって発想がセコイなあ。
過ちがあってもいいこともある、いい点は尊敬させる、でいいのに。

>>843
お前の興味はどうでもいい

何ページに問題箇所があるのか指摘しろよ

賢人なんだろ？w

ビール飲める年齢なんだろ？w
普通そんなこと自慢げに書かねーけどなw

指摘してみい、聞いてやるからさ
ビールが飲める年齢の賢人さんよw

>>846
えーっと、タテ読みじゃないみたいだからレスするけど、いくら何でも能無しって
ことはないですよ。単に細胞数が極端に少ないってだけですから。要するに
難しいコトバで言うと「情報処理能力の不足」なんですよ！

しばしば脊髄反射が見られるのも脳の情報処理上のきゃばしてぃ不足から来てる。

現在進行形でチベットで虐殺を行っている中国軍

アジア諸国＝中朝韓の三国のみ

ID:FswcO44G0 ←釣り認定　以後相手しないように。

>>850
あ、まだそんなところにいたの？

興味も義務もないことを一方的に他人に強いる人が支持する教科書、それがつくる会教科書。
とても子供たちには見せられません！

ビシッと決まったぜｗ

>>855
なるほど、よく解ったよ

>>851は自己紹介だったのかw

じゃあしょうがねーなw

>>810
墨田区

教科書が何だって無駄。
前にも書いてあったが、勝手に作ったプリントで進めるからな。
教科書は数ページまとめて一回読むぐらい。
作る会の教科書なら読みもしないだろう。
俺のときなんて南京事件のとき御丁寧にも「南京大虐殺の証拠」っていうプリント別に用意してやったからｗｗ

>>546
ここに持参いたしましたのは『或る神話の背景　沖縄・渡嘉敷島の集団自決』という本です。
この話は、終戦の年の３月、沖縄本島上陸を前に、その南西の沖合にある慶良間列島の中の渡嘉敷島で
集団自決が行われた、という事件です。
３月下旬のある日、米軍はこの島を砲撃後上陸を開始し、それを恐れた約三百人の村民は軍陣地を目指して逃げましたが、
陣地内に立ち入ることを拒否され、その上、
当時島の守備隊長だった赤松嘉次隊長（当時25歳）の自決命令を受けて次々と自決したというものでした。
自決の方法は、多くの島民が島の防衛隊でしたから、彼らに配られていた手榴弾を車座になった家族の中でピンを抜いた。
また壮年の息子が、老いた父や母が敵の手に掛かるよりは、ということで、
こん棒、鍬、刀などで、その命を絶った、ということになっております。
途中経過を省いて簡単に結果をまとめてみますと、これほどの激しい人間性に対する告発の対象となった赤松氏が、
集団自決の命令を出した、という証言はついにどこからも得られませんでした。
第一には、常に赤松氏の側にあった知念副官（名前から見ても分かる通り沖縄出身者ですが）が、
沖縄サイドの告発に対して、明確に否定する証言をしていること。
また赤松氏を告発する側にあった村長は、集団自決を口頭で伝えてきたのは当時の駐在巡査だと言明したのですが、
その駐在巡査は、私の直接の質問に対して、赤松氏は自決命令など全く出していない、と明確に証言したのです。
つまり事件の鍵を握る沖縄関係者二人が二人とも、事件の不正確さを揃って証言したのです。
(第３４回司法制度改革審議会　曽野綾子委員発言より）

>>858
「ｗ」をもう百個つけてもいいんじゃないか？

さいたま市長ＧＪ！

なんか酔いが回ってきた。
つぶれる前に独善史観派に一発聞いてみたいことがあるんだけどな。

例えば、だ。朝鮮が今の今まで日本の領土であり続けたとするよ。
そうすっと朝鮮は日本だよな？

だとすっと、藻前ら朝鮮史＝日本史の一部をどうするよ？
自国には自国の誇りやアイデンティティがあると言ったやつ、どうなんだ？
やっぱしアレか、自国でもバカチョン扱いなのか？　ん？　どうよ？

無責任な、、、煽りばっか
いくら、詐欺が多いとはいえ、、、

ま、のせられて釣られるやつもたいしたことねーが
それで、世論掲載されるわけで、選挙されるわけで
まともな判断できない状態に、、、

これって、ＮＥＴを使った新しい洗脳か、、、、、
なかなかやりますね
つくる会系のみなさん、、、姑息で卑怯なもんだ

さいたま市長ｸｵﾘﾃｨﾀｶｽ

「さいたま」と平仮名表記は祖先を尊敬してないんじゃないですか？

反つくる会教科書派の呻き声と怨嗟の声で溢れたｲﾝﾀｰﾈｯﾂですね。
2chで勝利宣言するも現実では敗北間近だしなぁ・・・・
反つくる会教科書派のカキコをする人も大変だな

そういうこといってるひまがあったら大宮に予算を返してください

　　　　 　 　 　 　東 / 埼
　　　　　＿ 　　京 / 玉　　　　　　　　　　　　　　　　わかってねえっ・・・・！
　　 ､N´　　 ｀ヽ、/
　　 ゝ　　　　　　ｌ ７二ニ7＝=‐-_､　　　　　　　　埼玉に住むってことは
　　 ｲ　　　　　　ｌ /　　　//￣＼ /、`'‐､　　　　ただごとじゃねえんだ・・・・・・
　　 "W._ヽ＝-‐|/-──'-~､..＿/　 `'‐､ ＼
　　　　　 ￣,￣7 ⌒ヽ　　　 　 /　　　　　＼.ヽ　　　　間違いなく・・・・・・・・・・
　　　 　 　 / ./　　　 }.　　　　 k　　 　 　 　 ＼!
　　　　　 /　/　　 　 |＿＿＿_|　　　　　　　　/‐┬f＝i　　一生バカにされる・・・
.　 　 　 /　　 7'''─r/　　　　　＼.　　 　 　 , '　　.|_|　‖　　ダサイタマだの田舎だの・・・・
.　　　 /　　　/　　//　 　 　 　 //ヽ.　　 ／/ ‐''´ ,E! ﾘ
　 　 /　　 f_/　 .//　　　　　　 / 　 ヽ／.∠. -‐┬f＝i　　
　　/　＿,:=/　 /'´　　　　　　 ,'　　 　 ／　　　　 |_|　‖　　この苦しみが
｀ /　 {三　'　_,ﾉ　　　 　 　 　 l　　　　 　 _,　-‐''´ ,E! ﾘ　　　　お前らに分かるか・・・・？
./　　　￣￣　　　　　　　 　 　 `ｰ-‐ ''"´ 　 　 　 ゝｰ'　

さいたま市長よく言ってくれた。GJ!

姦国人が否定すると言うことは
いかに優れた教科書なのか、ということですね。

ですよね？

日本は過去の戦争で、隣の国に迷惑をかけました。
しかし侵略戦争という概念はもはや過去のもので、
現在の私たちが、それを繰り返すべきではないし、繰り返す意味もない。
それなら、これからの外交とはどういうものであるべきなのか
みたいな前向きな論調にしちゃいかんのかね？

何百年たっても過去は反省すべきというなら、
先進各国の教科書はどこもかしこも反省文だらけになるよ〜な…

>>867
あんた自虐史観？

http://etc3.2ch.net/test/read.cgi/entrance/1122034193/13
ラウンジでまた爆破予告

>>869そうだよな、応援してるとしか思えないよなｗ

( ﾟ∀ﾟ)o彡ﾟ　さいたま！さいたま！

>>870
　過去に生きる人達ですから・・・・>>前向きな論調が嫌いな人達
昔は良かった・・・・とか。

これぞさいたまクオリティ。

しかし、正直この教科書じゃ受験に勝てないのも事実。

>>861
仮定なんてしなくても、沖縄とか、外国だったらイギリスとか
例はたくさんあるな

>>842
書いたけど？半島の暴動がほどほどなんて一言も言ってませんよ？
それをどう取り違えたか説明してくれる？

>>877
各国とも教科書は国政に合致したものを使ってる。
日本の場合、教科書に最も必要とされる要素は
いかに受験に役立つかだから、
そういう意味ではこの論争、純粋に政治だけのためのものであって、
教育論争としての意味は皆無だね。

我が五千年の歴史はひと言でいって退嬰と粗雑と沈滞の連鎖史であった。
いつの時代に辺境を超え他を支配したことがあり、どこに海外の文物を
広く求めて民族社会の改革を試みたことがあり、統一天下の威勢でもって
民族国家の威勢を誇示したことがあり、特有の産業と文化で独自の自主性
を発揮したことがあっただろうか。いつも強大国に押され、盲目的に外来
文化に同化したり、原始的な産業のわくからただの一寸も出られなかった。
「われわれのもの」はハングルのほかにはっきりとしたものは何があるか。
我々はただ座してわらを編んでいただけではなかったか。
自らを弱者とみなし、他を強大国視する卑怯で事大的な思想、この宿弊、
この悪い遺産を拒否し抜本せずには自主や発展は期待することは出来ないで
あろう。
以上のように我が民族史を考察してみると情けないというほかない。全体的
に顧みるとただ唖然とするだけで真っ暗になるばかりである。
このあらゆる悪の倉庫のような我が歴史はむしろ燃やして然るべきである。

　　　　　「朴正熙選集」−我々は今何をいかになすべきか−　　
　　　近代韓国の祖　韓国史上唯一の英雄・愛国者　朴正熙　韓国大統領
http://rkrc5w2q.dyndns.org/cache/korea/kaba.2ch.net/korea/kako/1014/10141/1014110105.html

>>870
違う。
侵略戦争と言う概念は「現在の概念」だからやるべきでないのであって
「過去の概念」ではない。
「現在の基準で駄目だから過去に起こったことも駄目」と「当時の基準」
を無視して過去まで裁こうというバカがいるからおかしくなる。（法の
遡及、遡及法でぐぐれ）

君は２ｃｈ初心者のようだね。少し勉強してから書き込むといい。

>>861
やれやれ…
>>851は本当に自己紹介だったとはw

つまり、賢人wであるお前の知識だと
あたらしい教科書には朝鮮を卑下する記述が有ると言う事だよな？

さて、それは何ページなのか指摘してもらおうかw

まあどうせ酔いつぶれたと言う事にして逃げるんだろうがな。

442 名前： 名無しさん＠６周年 Mail： 投稿日： 05/07/21(木) 19:02:35 ID： bZ6F+4yR0

夏休みになるとすごいなぁ。

ところでおサヨちゃんのパターンって何でこうも画一化されてんの？
マニュアルかなんか有るのかな？一度で良いから「嘘と判っててもその
テーゼは素晴らしい！」と感心させてくれないか？


453 名前： 名無しさん＠６周年 Mail： 投稿日： 05/07/21(木) 19:19:31 ID： lOtyrD8G0

>>442
「そのマニュアルには(殺光・焼光・槍光)としか書かれてないので、
いざとなったら私達はファビョーンするしかないんですよ。 サヨサヨｻﾖｻﾖ・・・・・｣

そう言っておサヨはさめざめと泣くと、「一休さ〜ん　助けてー」と叫んだ。

http://i.i2ch.net/z/-N0.l-3/JE/C0C9p/i

独善史観派は>>861にまともなレスはつけられない。
そんなの実は分かってたのさ！
愛国だの誇りだの偉そうなこと言ってたって朝鮮を獲得した自国の教科書なんて
作れやしないのさ。いわんや大東亜共栄圏の歴史など書けるはずもない。
まぁ戦争に負けて元の狭い島国に封じ込められてヨカッタねっと♪
オノレの身のたけに合った「史観」に自閉するが一番心地よいものだｗ

>>883
つーかマジで酔った。ごめんな、相手ができなくて。

実験として全国すべての学校で採用してみればいい。
どうせ世の中腐ってるんだから右傾化教科書でこれ
以上悪くなっても大したことない。万が一世の中が良くなれば
儲けもの

祖先を尊敬できない、、、、、、、、

他人に言われる筋合いはないわ

馬鹿がやり始めた戦争の空爆の大火に巻き込まれて
苦しみながら死んでいった祖先だ
自慢の種
すくなくとも、東条よりも尊敬できる

相川がまともなこと言う奴だとは思わなかった。
金が転がり込むこと意外しない奴だと思ってたよ。

どっちか、にするんじゃなくて、つくる会のも入れて、歴史の教科書は
2冊にしたらいいんよ。それを見比べれば、歴史には色んな顔があるってわかる。
それでこそ、歴史を学ぶ意義がでけるってもんだ。

>>886

やっぱり逃げやがったw

しかし ID：FswcO44G0　ってレスすればするほど自分がバカということを
露呈していったな。

今頃は他のスレッドでも物色してんだろ。

さいたま市長、なかなかいい

>>890
極左の教科書と左翼的なつくる会教科書では大して比べる価値もない。

さいたまって何処だか知らんがGJ

自国中心の歴史教科書は良くないと言ってる人達が隣国に向かってそれを言えないのは、
思考が停止してる知性の無い人達だからなんだろうね。
そういう人は落ち目の朝日新聞でも読んで煮詰まってるのがお似合いｗ
まあここまでネットが普及すると、朝日が部数トップに躍り出る時代は２度と
来ないんだろうけどね。ザマミロｗ

>>882
初心者じゃなかとよ。知識はないがｗ
たとえば「各国が植民地を支配していた帝国時代には、植民地経営のために各国へ
選出するのは合法であり、資源の少ないわが国が外国に活路を見出したのは自明」
と教えたとして、小中学生じゃ理解できまい。
まずは、昔はこれこれこういうことをやってたけど、今はもうやらないよ、みたいに教えるのがいいと思う。

>>879
オレの文章には「暴動」なんて一言も出てないけど？

どう取り違えたのか説明してくれる？

つくる会の教科書が採択されたら

新学期のはじめに墨で該当箇所を墨塗りするんだろうか。