【教育基本法】「愛国心押し付け疑問」改悪反対唱え集会−奈良市教職員組合、市労働組合連合会★2

教育基本法見直し論議が強まる中、改悪反対を唱える集会が4日夜、奈良市高畑
町の奈良教育大学で開かれ、市民ら100人余りが出席した。今回基本法見直しの
論点といわれる「国を愛する心」や「公共」の押し付けは教育を変質させると、批判
の声が挙がった。
（略）
会場からは、「憲法と違い、教育基本法は現場の教員も目にすることは少ない」との
反省も投げ掛けられたが、最後に反対の集会決議が採択された。
奈良新聞：http://www.nara-shimbun.com/n_soc/soc5756.html

前スレ
http://news2.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1039191290/

　　　　　　　　まもなくここは　乂1000取り合戦場乂　となります。

　 　 　 ＼∧＿ﾍ　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　,,､,､,,,　/ ＼〇ノゝ∩ ＜　1000取り合戦、いくぞｺﾞﾙｧ！！　　　　　　　,,､,､,,,
　　　　/三√ ﾟДﾟ)　/　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　,,､,､,,,
　　 　　/三/| ﾟＵﾟ|＼　　　　　　,,､,､,,,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,,､,､,,,
　,,､,､,,,　Ｕ （:::::::::::）　　,,､,､,,,　　　　　　　　　＼オーーーーーーーッ！！／
　　 　 　//三/|三|＼　　　　　∧＿∧∧＿∧ ∧＿∧∧＿∧∧＿∧∧＿∧
　　　　　　∪　 ∪　　　　　　 （　　　　）　　　 （　　　　 ）　　　（　　　　）　　　 ）
　,,､,､,,,　　　　　　　,,､,､,,,　　∧＿∧∧＿∧∧＿∧ ∧＿∧∧＿∧∧＿∧∧＿∧
　　　　　　,,､,､,,,　　　　　　 （　　　　）　　　 （　　　　）　　　 （　　　　）　　　 （　　　　）

>>2
はやW

ヨッシャ今日3回目の2ゲットだぜ

スレ継続依頼＆２ゲット達成を狙ったのに。5

１０００

全スレの総括頼んだ>>25

１０００ゲット

>>1
乙。

話は変わるけどさ、ハクチ・ロマーナって見えちゃった。

>>1
お疲れー

>>7
日教組氏ね

９９９

で、コレ以上何話すよ？

漏れは寝る・・・・

1000 名前：名無しさん＠３周年 ：02/12/07 04:10 ID:MHaKmOfY
せーん

　　　おめでとう。

それにしてもこの時間帯に継続スレがすぐたつのは珍しい
週末だからだろうか

>>15
昨日も結構立ったよ

やぁ、みんなおはよう。

そろそろ寝ようかと思ってたら２立っちゃったな

>>13
　同意。これから参加するひとたちに譲ります。

そうだ、みんなで正月には日の丸を掲げよう。

報告用のスレ立てて、受けた苦情内容を逐一報告しよう。
被害などが出たら、迅速に助け合おう。

自国の国旗を掲げづらい国なんて、おかしいよ。
どう思われ？

ほんじゃ、今日カキコする人は

・茶髪は愛国心の欠如か？
・歌詞の中に英語入れてるようなものは欧米崇拝か？

　　ぐらいの境界を考えてください。　　　　ｵﾔｼﾐ。

>>19
　というのは継続依頼した身としては勝手でした。　
　まだまだがんがります。

とりあえず、「日本人は昔悪いことたくさんしたんです」って、
目を輝かせる糞学生を減らせるのなら、愛国心教育も悪くはない。

ていうか、>1の教師たちは、戦争しないというのを憲法で押し付けるべきじゃない、
削除せよ。
人権を憲法で押し付けるものではない、削除せよ。

　となぜやらないんですか？

平たく言うと近現代ちゃんとしろやと言うこともある
一番現代に近いんだからな
歴史評価するのは難しいが
事実関係と戦争しないといけなかった理由は教えろや

戦争理由を教えずに平和とかほざいても何の意味もない

そうだ。俺達から戦争する権利を奪った連中をつるし上げろと。

>>24
人権を気にしてるわけじゃなくて、単なるブサヨだから。

愛国心を教えるより、真実の歴史を教えたほうが良いと思う。
結果的に、愛国心が芽生えると思うよ。

>>24
というか奈良の教師は教育基本法の存在を無視していたと宣言しているのに注目

茶髪は愛国心の欠如か？ ←茶髪にした奴に聞け。
歌詞の中に英語入れてるようなものは欧米崇拝か？ ←歌詞書いた奴に聞け。

あのね・・・　もういいだろ>>1

分かってないなぁ。　ま、ここで人生を無駄にする奴らも同じだが

教師よ、粋がるな！分を弁えろ　何の洗礼も受けずに国の根幹をなす
教育方針に口出しするな。

>>31
ｵﾏｴﾓﾅ

>>30　ああ、前スレの後半200が･･･。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　そのとおりなところがいい。

>>21
・髪の毛と愛国心に関係はない。
・歌詞の中に英文が混ざるのは、欧米崇拝というよりも、作詞者に日本語のセンスが
　あんまりないから起こることじゃないの?

ステレオな返答でごめんね。

茶髪はダサイ。ダサイけど愛国心の欠如かどうかは一先ず置いておく
べきだと思う。ＤＱＮの大半が茶髪なのを考えると少し迷う所もあるけど
全部が全部そうではない、と信じて。
茶髪か黒髪か、ではなく、要は心の有り方だと思う。

歌詞の中に英語を入れても欧米崇拝にはならない。
けど、余り歓迎するべき事でもない。だって聞き取れない。
日本語すら聞きにくくなってる。歌聴いても何ら届く物が無い。

演歌でまったり聞いている方がいいよ。もう付いていけない。

なんで教師という大事な職種にこうも売国奴がそろってんだ？

>>35
　俺は茶パツ黒眉毛のやつに、愛国などと口にしてもらいたくないが(前スレのまんま)。
　
　愛国心のまえに、自分のことなんとかしろよ、と。

>>2
はや

604 ：これのどこが「押しつけ」なのー？ ：02/12/07 02:55 ID:AATcjXvE
教育基本法　中教審中間報告　読売新聞11/15より ：02/12/07 02:44 ID:AATcjXvE
具体的な見直しの方向より抜粋

グローバル化が進展する中で、国際社会の一員として生きる自覚とともに、
日本人としてのアイデンティティーを持つことがますます重要。
国際社会に出るほど自国の価値を高めようと努力することは自然な動きである。
このような思いが国を愛する心につながり、その前提として自らの郷土や国について
正しい理解を持つこと、例えば郷土や国の伝統、文化を正しく理解し尊重することが重要。

（ちなみにいいか、ここからが大事な部分だからアホ左翼どもよく読めよ）

なお、国を愛する心を大切にすることや我が国の伝統、文化を尊重することが
国家至上主義的な考え方や全体主義的なものになってはならない。

>>38
俺は茶髪でも何でも薄っぺらい愛国心は嫌い。
特に自分の愛国心を基準にする奴は嫌い。

さすがに前スレメンバーが寝たな。俺も落ちる。

歴史認識の話になると２ちゃんねらはムキなるけど
大抵の一般人はどうでも良いと思ってんじゃねえか？

「公共」の押し付けってどういう意味だ？
公共性を持っちゃダメなのかよ！

だからメディアリテラシーの授業をしろと

>>1
愛国心はともかく教師にこそ公共心を押し付けたいね。
とりあえず教育基本法に教師による女子トイレの盗撮禁止を加えて欲しいね。
皮肉たっぷりに。

まあ、毛を染める奴は体毛すべてを同色に染めろと言いたいわけだよ。俺は。

・茶髪は愛国心の欠如か？
思わない。
・歌詞の中に英語入れてるようなものは欧米崇拝か？
別に。外来語もどの基準で切り分ける？

服装まで礼服はハカマ必須とか言われても困るし。

国民レベルなら
・税金を払う
・仮想敵国に利益を供給しない。で良いのでは。

色は関係無いと思うが。
ツルネンはどうすればいいのん？

>>46
それはすでに、法律で禁止されてるはずだが・・・

　　　　　　　　　　　　　　　　　　_,,.. -──- ､_
　　　　　　　　　　　　　　 ,. ‐''"´　　　　　　　 ｀`'‐.､
　　　　　　　　　 　 　 ,.‐´　　　 ,.　 .　 i l i　ﾄ､ ､ 　 ｀‐､
　　　　　　　　　　　 /　／　 ／　 /i　l| }l| i} }.ﾊヾ､ヽ　 ヽ
　　　　　　　　　 　 / /　　/ /　 /　l| / j| |l.} l| ヽ ﾄ､　}ヽヽ
　　　　　　　　　　 //　/　{ /i 〃 _//- j/ l|/| | ｀ﾞヽti､}i ﾄ､},
　　　　　　　　　　j/ ノ　 |　 |〃'"〃　/　 ﾘ　ﾘ　 _,,,!|,,,j }ヽ､}
　　　　　　　　 　 ﾚ'〃　{l 　{/　 _,ﾆ二_　 '　　　ィ:;;__i}゛ﾊハ}|
　　　　　　　　　丿ｲ　　|l　/　／{i:;;__i}　　　　　 {i::;;,,i! ,'　i{ '
　　　　　　　 ／　 /　　|l /、　　{!::;;,,,i 　　 　 　 ヾ;;:j!_' i l|{
　　　　　　 /　〃 {| /j |l { （　　 ヾ=-'　　　　 ｀　 ￣ ハi　l|
　　　　　　ﾊ/|{　|l /　 |l l|ヽﾆ、　　' ' '　　　　　　　, 'i|　ﾄ､l|　　うふふ…　2げっとなの
　　　　 　 ' '　ヽ{l/|l　 l|　l|　_, ｀jヽ　　　　　 ´　,／ﾊﾘ　l|ヽl|　>>3 おにいちゃんのおチンチン皮かぶってて不潔だよ
　　　　　　　　　　_゛-‐|l ﾘ" 　 ' 　 　 ｀.ｰー- '､il |{ﾘ lﾉ|丿 |ﾘ　　>>4 デブで童貞だなんて恥ずかしくないの？
　　　　　　　　 , '"　　 l|ﾘ　　　　　　　{　　　　　ヽ　　　　　l}|　　>>5 無職のくせにこっちに寄ってこないで
　　　　　　　 /　　　　 り　　　 、　　　_,- 　　　　i 　 　 　 l}j　　　>>6 もう、ワキガの匂いが臭すぎだよ
　　　　　　　/　　　　　l|j 　　　　 ｰ 　 ' 　　　 　 | _　　　〃　　　　>>7 さっきからおチンチンばっかりいじってるね
　　　　　　 /　　　　 / 　　　　　　　　　　　　 ,.-､' ヽ　 '"　　　　　>>8 ウンコしてどうしてちゃんと拭かないの？
　　　　　　/　　　　/　　　　　　　　　　　　　}/｀ヽ　　）　　　　　　　　>>9　こんにゃくでｵﾅﾆｰばかりしてちゃダメだよ

>>43
歴史教育が持つ意味を知らないからでしょうな。

>>50
　おそらく、盗撮禁止を法律で押し付けるな、とかやるんだろ。

勢いがなくなったな。

前スレの946 に同意、そんな私は中島みゆきが好きです



946 名前：名無しさん＠３周年 本日の投稿：02/12/07 04:04 ID:2VE4x3kq
俺、台湾や香港、韓国で地元のポップスを聞いたとき、
英語の題名、英語の歌詞、英語の歌手名いっぱいあるの
に気付いて、ぞっとした。

　なんか、なにいっているのか分からない合間に
I love you, だとか、　If you love me・・・とか。

　ああ、外国人には日本の歌もこういう風にみえて
いたのかと。
　
　それ以来、英語はいっている日本のポップスって
評価できないだよね。いい歌はいいとは思うけど、
なんか、日常使っている言葉で表現できないの？
って。

　スレチガイスマゾ

　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　　 　　　　 　　　 　 / λ
　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　/ 　 λ
　　　　　　　 ..m/~＼　　　　　　 /　　/λ
　　　　　 　 //　ν/λ_　　　　/ 　/ //λ
　　　　 _ 、_,＃ν　　　　￣￣￣　　　　　　＼
　　　／　 　　〃ν/λ　　　　　　　（￣ヽ 　λ　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣
　　/　　　　/##＃/λ　　　　 　　　 ＼●　 /λ　＜　　>>1がやりました〜
　 |　ν　　 W##＃　 .∧　　　　 ∧　　＼　　 /ヾ　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿
　 |　　　　　 νW　　 λ ｀ ー―´ ノ　 　　： 　 / |
　 |　 　　　　/ζ　　　λV V V V/　　　　　/ //|
　 |　　　　　ノλ　＃ 　λ|　　　|/　　　 　 / / //|
　｜　　　／⌒＼　　 　 |λAA/　　　　　 / ////
　　|　　　| ● ζ|　 　　 : |λ./　　　　 　/ ////|
　　＼　　＼＿／　　 　　||　 　 　　 　 /　// //
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　　　　 　―/ / /λ/　〃 〃　//λ/―＜
　　　　　　|-||||-|＃| ||＃ζ　　　　　　　　　＼
　　　　　　|-|：|-|||：|‖#ζ．　 　 　　　　　　　＼
　　　　　 _|：|-||| |-||ノ　　　　　　　　　　　　　 　ヽ
　　　　／ |-|.||-|⌒"　ν　　　　　　　　　　　　 　|
　　　/　 /-/~|-|　　　　　　　　　　　ν 　　　　 　|
　　 /　　|-|ν|-|　　　ι　　　　　　　　　　　　 　 |
　 /　　 し　　|-|　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 |
　 |　 　 ν　　W|　　　　　　　　　　　　　　　　　 　|

でも元々の日本の道徳的には
髪染めるのは真っ向から否定されるだろうな

少なくても大学まではやめとけや
用事にやる親は氏ねや

基準をちょっと訂正していいか？


論じてください

�@茶パツにするやつは、愛国心を口にする前に、持って生まれた
　髪の色に誇りをもてるようになってからにして欲しい。


�A歌詞やサビに英語が使用されているのは、歌として完成度が
　低いと思うかどうか？

>>50
教師の場合は別枠を設けた方が面白いかな、と。

>>55
　俺はスピッツや元ちとせが好きです。

イヤなら、学校に通わせるな　雑魚が

>>52
徹底的に反省歴史教育した独だって極右禿若者が出るんだ。
ここだって戦後日教組が教育してもこの様な意見が噴出する。

だから正しい歴史教育したから社会が変わるなんて単純な理想論でしかないよ。

>>58
2は愛国心にかんけいないじゃん。

英語使いまくりの宇多田が好きですが。

>>63
　正直、英語サビには違和感持って欲しいのだが。そういう布石として。

民生大好き！

>>62
で、現状維持で売国奴がぬくぬくしているままで良い、と？

>>38
感情と、「どうあるべきか」を普遍的に捉えようとすることは別にしないといけないよ。
>>47
これは賛成(笑)。やるなら徹底的にやれは面白いのにね。
まあ、つむじのあたりに黒毛が目立ち始めてる奴は、格好悪いからちゃんと染め直せばいいのにな、
と思うけどね。

愛国心を語るなら個人の好みや嗜好も変えろと？
俺、日本好きだけどそれは出来ねぇな。

>>68
　いや、俺の感情の問題にしている理由は、過去だってザンギリ頭とかあった
わけで、日本人は特にその辺柔軟だから、茶パツ＝○○にしたくないだけ。
あくまで自分としては受け入れられない、という書き方が精一杯なんだ。

英語つかったって良いじゃん、漢字だって渡来したもんだし
日本は外から来た文化を取り込むのが伝統なんじゃないか？

こころの領域まで政府に管理されたくない

しいて言えば愛国心って、文化を守る事だろ。
だから、>>1の言ってる奴らが理解できない

>>62 いやぁ、それは無いでしょう。　日教組の "おかげ" で、わが祖国は
とんでもないことになってるじゃないか？　教育が国家に及ぼす影響を端的
に示しているのが、今の日本の現状だね。

ドイツだって、とんでもないことになってるぞ。それにドイツは移民を入れて
嫌な仕事を全部やらせるという、"非人道的" なことをやるから、社会が歪んで
おかしなことになってるんだな。日本と同じ条件ではくくれない。

対 し 子 リ な だ 押
し て 供 カ 、 。 し
な る 達 さ こ 半 付
い ぞ に え う 島 け
の 。 愛 星 い 人 は
か こ 国 条 う は 言
？ れ 教 旗 の 得 い
在 に 育 拝 。 意 が
日 は 徹 ん ア だ か
さ 反 底 で メ よ り
ん

>>72
犬でも食ってろ

グレイアッシュにしようと思ったことあるが
途中で金髪にしなきゃ駄目と知って見送り。

>>62
はげどー。子供に幻想抱きすぎ。
愛国心を持った子供たちが、将来この腐った世の中を変えてくれる、みたいな
他力本願の姿勢でどうするよ。

>>71
漢字は日本語に当てることはできたが
英語はできないだろ

福岡市の学校の評価で仮定すると
髪染めて、ロック聞くやつは評価０だな。

和風便器より洋式のウォシュレットが好き！！

>>78
今と将来の子供育成は別論議だが

日教組くたばれ

>>78
馬鹿売国奴のプロパガンダには騙されにくくなりますね。
世界市民ハア？くらいの常識は学校で叩き込んでおくべき。

なんか勘違いしてる奴がいるな
教育が正常化するのは社会が正常化することの一部だぞ？

愛国心がないやつは国に反対するかも知れないが、愛国心があっても
国に反対すると思う。一番害があるのは何も考えずに何も言わない
やつじゃないか?

>>71
同意。むしろ日本のそういうところが好き。でもこういうと「日本古来の
伝統をないがしろにするものは愛国者ではない」などといわれるんだよね。

>>78
＞愛国心を持った子供たちが、将来この腐った世の中を変えてくれる、みたいな
＞他力本願の姿勢でどうするよ。

こんなことを予想してやるんじゃないだろ。

>>76
その発言の意味を述べよ

　愛国心のない教師が国から金貰って生きてるというのはいかがなものか。

2003年版『現代用語の基礎知識』（自由国民社、2,333円)
はあ？な内容だね。

http://homepage2.nifty.com/higakitakashi/column/comment07.html

　金正日総書記が2002年９月17日「拉致」を認めて以来、
日本のメディアは、朝鮮を「無法者の国」などと非難し、
「拉致一色」となった。〔中略〕
「拉致」に無関係な在日朝鮮人への暴力が頻発したのも、
一方的な断罪報道に主要な原因がある。
　海外では、朝鮮非難の論調がほとんどない。
日本の35年に及ぶ朝鮮民族への強制連行などの国家犯罪について、
半島の北半分を占める朝鮮の国家と人民に対して、
戦後57年間、謝罪もせず敵視政策を続けてきたことを知っているからだ。

ですってよ！

>>87
ないがしろにしてなきゃ、してねーよ！の一言ですむだろうが。

>>87
何でも無批判に取り入れるのは伝統ではないような気がします。
あくまで漢字も日本語として取り入れたんだから。

日本語で言えることまで英語で言う必要がどこにあるの？と思うことがよくあるよ。

>>89
君は在日と判断されたんだね。
私は売国奴の一種だと判断した。

>>67
売国行為が外国への機密情報提供や収賄なら
内部告発者の保護法と違反者への罰則を制定求めれば良いのでは。

現在は内部告発＝身内への裏切りという見方も国内に多いから。

604 ：これのどこが「押しつけ」なのー？ ：02/12/07 02:55 ID:AATcjXvE
教育基本法　中教審中間報告　読売新聞11/15より ：02/12/07 02:44 ID:AATcjXvE
具体的な見直しの方向より抜粋

グローバル化が進展する中で、国際社会の一員として生きる自覚とともに、
日本人としてのアイデンティティーを持つことがますます重要。
国際社会に出るほど自国の価値を高めようと努力することは自然な動きである。
このような思いが国を愛する心につながり、その前提として自らの郷土や国について
正しい理解を持つこと、例えば郷土や国の伝統、文化を正しく理解し尊重することが重要。

（ちなみにいいか、ここからが大事な部分だからアホ左翼どもよく読めよ）

なお、国を愛する心を大切にすることや我が国の伝統、文化を尊重することが
国家至上主義的な考え方や全体主義的なものになってはならない。

「愛国心」は上から押し付けるものではない。
「日本人なら国を愛するのは当たり前」と大上段から説教されるいわれの
ものではなく、現実が愛するに値する国であって初めて愛国心が芽生える。
みなさんに押し付けるものではなく私の意見だが、日本を蹂躙してアメリカに
差し出そうとする小泉・竹中を除きたいというのが私の愛国心だ。

日の丸国歌愛国心、これらへの反発の根本には
日本の政治業者への不信感があるんだよね。
こいつらが増長するのだけは嫌だ。
今でも腐りきってるのに、この上何をしでかすか知れたモンじゃない。
だから、必要だと解っていても、愛国心を教育現場に持ち出して欲しくないのだ…。
（´･д･`)鬱だ

>>95
なんでそこまで愛国心の教育を否定したいのかわからん。
当然、スパイ防止法や内部告発者保護法は必要。

反対するヤシに限って例の韓国やらの押し付けマンセーの気がする。
どうよ？＞奈良市教職員組合、市労働組合連合会

ところでさあ愛すべき「国」、売ってはいけない「国」って具体的に何のことなのさ？

領土？　住民？　政治システム？　歴史？　文化？　伝統？　言語？

誰かそれぞれの事柄についてどこまでが「国」でどこから「国」ではないのかはっきりさせてくれないか？

漏れから見れば愛国心の範疇なんて、その場その場のフィーリングで決めているだけにしか思えないんだが。

>>88
いや、思いっきり期待してるじゃん。
大人たちがろくに持ててない愛国心を子供に植え付けてどうすんの？
順序逆だろって。

>>78 子供に幻想を抱いてはいけない。いいことだ。実際、教育としつけを
ちゃんとしなければ、野獣のような状態のまま成長してしまうからな。だから
公共道徳と、それの拡張形態である愛国心を叩き込むのは、よいことだ。

それに、次世代を育成して世を託すというのは、大人の義務ですな。
大人を不遜にも阿弥陀仏に例えるならば、まさに、「他力本願」の
本来の意味なんじゃないの？　いいことだと思う。

>>96
拡大解釈申し合わせ無視が日本の政治業者の伝統的手法だからね。
高度な柔軟性を以って臨機応変に悪用し始めると思うよ。

頭のおかしい教師達の嫌がる方針なら、あながち間違いでもあるまいて。

こころを政府に管理されるのに賛成なのかね？
こころを他人や組織に管理されるのに反対したら
なぜ売国奴なのか説明してほしいものだ。
君たちはカルトに洗脳されるのお好きですか？
それこそ北へいってマスゲームでもしてやがれ。

>>98
だから何度もいうように、国を愛せ、日本人としての誇りをもて、
そうして、政治を批判しろ。

>>101
その政治システム以外だろ

>>101
＞領土？　住民？　政治システム？　歴史？　文化？　伝統？　言語？
全部含まれると思うが、政治システムはどうだろう・・・。
そもそも、民主主義は日本で発達した概念ではないからなあ。

>>101
その全部を「売ってる」時点でダメだろうが

>106
　政府が管理？愛国心を国民が持ったら、政府は能天気じゃいられなくなるので、
本来困るのだが。
そうやってこの５０年やってきたが、このままじゃいけない、ということになっている
のだが。

愛組織心ならめちゃありそうな、組合。

結果はどうなるか知らないけれど
ボーイスカウトへの入隊で基本的な国旗の扱い方とか社会奉仕を習うので
お子さまのいる方はどうぞ調べてください。

>>106
日教組は売国心を押し付けているんだが。
で、その北朝鮮を日教組は賛美しているのだが。

台湾や香港だと偶に歌詞に日本語使ってたりするが、
妙なアクセントで定型文みたいな日本語発音されると、
なんかもやもや・・・する。
好意的に使われてるわけだからキツイことは言いたくないが・・・

日本の歌詞に英語使うなら、
１）正しい意味を成す英語（作詞家）
２）正しい発音（歌手）
ができなきゃみっともない。

>>106
カルト→批判する自由はない

日本→常にどんな馬鹿でも批判する自由は残されている

愛国心にゃ関係ないな

>>115
　それよそれ。日常会話もできないやつが、英語の歌詞つかうなって。
　英語がネイティブなみの歌手や作詞家が、ひとつの表現手段として
使うのはかまわんよ。

>>98 はトロツキストか？

何で、今の堕落した政治家を打破するために、慣れ親しんだ国旗や国家を
捨てなければならいないんだ。

国旗、国家＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞政治家

だろう。政治家は使い捨てや取替えはできるが、
日本国民として生まれた運命は取り替えられんよ。

>>107
小泉みたいなのを支持する国民にそれを期待するのは無理ぽ。
支持理由がこの期に及んで人柄ってんだから…。
いいように洗脳されて駒にされるのが落ち。
それは構わんが、そんな馬鹿の妄動の巻き添え喰うのは俺は嫌だ。

　＼＼　ニポーン！！　　／／
　　　＼＼まんせー！！／／

　　　　　　　　　　　　　/〜〜〜
　　　　　 　∧＿∧　 /　 ●　/　　　　　∧ ∧|
　　　　　　（´∀｀　） /〜〜〜　　　 　Σ<｀Д´;;|
　　　　　　（　　　　つ　　　　　　　　　　 （　 つ|
　　　　　　　 Y　 ﾉ、　　＝＝＝＝＝＝　 ヽ　|
　　　　　　　（＿）J　　　　　　　　　　　　　　ヽ|
　　　￣￣￣　　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

愛国心＝愛政府＆愛統治者じゃないだろ。

>>70
感情の面では、あなたと意見を異にしない。

自分さえよければいい、今さえ良ければいいという考え方の対策として、
愛国心という実態のよくわからんもんをおくということはいいことだと思う。

>>120
　ときに、小泉の国会答弁を聞いたことあるか？俺は先日、ラジオで聞いたが、
ほれぼれしたぞ。

>>103
野獣のように育つとしたらそれは餓えているからだろう。
単に誰にでも初めから備わっている本能にスイッチが入っただけだ。
苦しみから逃れようとするのは本能だ。

>>120
北の問題がなかったらとっくに終わっていただろうがな
在日の問題もあるから非常に評価が難しい

ただ経済は問題外。民営化すりゃいいって考えも馬鹿だね

>>124
総裁選から一貫して反対だよ。
橋本の再来なのは目に見えていたもの。

楢の場合、広島同様　　　　　　　　　　　　街道が！

漏れが工房のころの日本史の教師が
センター一ヶ月前くらいの授業中に
「旧日本軍の千人切り」という資料を配ってた。
で、それに関する感想書かされた。
漏れが
「未だに千人斬り信じている人がいるのは驚きだ」
っていう趣旨の感想書いて出したら、
成績がかなり下がった、ってなことがあるけど、
やっぱりこいつもアレですか。
結構かわいい女の教師だったんだが・・・

>>106
ええこと言った！
愛を強要するウヨども、ちっとは考えろ

確かに支持理由が「人柄」っつーのは問題だが
現状で小泉以外の現実的な選択肢があるか？

>>106 どうしてこういう結論になるのか？　人間の心というのは、極個人的に
自然発生するものじゃないんだよ。　分かる？　社会との相互関係によって
形成されるんだよ。　でだ、社会というのは、民族や国家ごとに、安定構造を
もっていて、それは、長い年月を経て試験済みなのよ。　その最適化された
状態が次々に連続的に継承されるべき。

日本は、敗戦時に、それが断絶して、「心が自発的・必然的に発生する」と
思っているような怪しげなサヨ思想が取って代わった。そこからおかしくなった。

>>103
よくないって。
大人たちが愛国的な行動をとれてないのに、子供にそれを期待するんだから。
無責任すぎる。上辺だけの教育で終わるでしょ。

>>58　俺の意見。
一番、自国に誇り＝髪の色って訳じゃないからいいんじゃないかな。
二番も使い方次第だと思うし、カタカナ英語なんかは日常的に使って
いるし。要は効果的に使われているかどうかで、効果的かどうかは
個人の好みになるので、それについては全ての作品に対して言える事じゃ
ない。

俺の大筋の意見は、文化とかってのは流動的なモノで、昔ながらのスタイルで
やる人もいるし、新しい試みをする人もいる。
どっちもあっていいと思うし、どっちにもイイ物ワルイ物があるから、
意見を戦わせるのはいいと思うけど、結果は出ないと思うし出すべきじゃない。

いきなり変わったり元に戻ったり色々してこそ後で振り返って面白い。　

>>125
大体において、ブサヨクとか売国市民団体は、子供のわがままを
”社会システムの歪みが子供たちの心を荒れさせている”とか、
知ったような口ぶりで弁護するんだよな。

お前もそのタイプだな。

>>127
　経済問題だがな、あれは総論賛成、各論反対なんだよ。
政治家はみんな利権の代表になっていて、なんとかしなきゃ
いけないのは分かっていながら、みんな自分だけはババ
引きたくないってがんばっているわけ。
これじゃどっちみち進まないんだよ。ハードランディング、
しょうがないんだよ。それだけバブルが大きかったのだから。

日本は戦後、なにもないところからここまでこれたのだから、
ちょっとくらいのハードランディングは数年で復活するよ。
日産をミロ。

>>124
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
まあ、人それぞれだから。
わしには、勢いだけは勇ましいのでものすごい熱弁を振るっているかのように
見えるだけだと思うが。

>>122
そう。しかし政府が押し進める「愛国心」は常に愛政府にしかならない。
当然だよね。国に逆らうやつをわざわざ自分で増やすわけがない。

>>109
政治システムは欧米で発達したからだめなの？
愛国心＝日本独自のものを守る、ということなのか。
おれは「外国のいいものをどんどん吸収できる日本」が好きなんだけど、
こういうのは愛国心とは言わないのかな。

売国教育するよりはるかにマシ
左翼は死ね

カルトは批判の自由がないというより
洗脳によって批判力を奪うのである。
教育もある意味では洗脳の部分もあるが
「批判力」を養うことに留意がなされている。
私は「愛国心教育」の胡散臭さを「批判力」の封じ込めに見る。
愛国心自体は私も持っているつもりだし大事なものだと思っている。

はい、もう一回



教育基本法　中教審中間報告　読売新聞11/15より
具体的な見直しの方向より抜粋

　な　お　、　国　を　愛　す　る　心　を　大　切　に　す　る　こ　と　や　
　我　が　国　の　伝　統　、　文　化　を　尊　重　す　る　こ　と　が

　国　家　至　上　主　義　的　な　考　え　方　や
　全　体　主　義　的　な　も　の　に　な　っ　て　は　な　ら　な　い

>>131
小泉という選択は考え得る限り最悪。
番狂わせなら麻生のが良かった。
現在の経済情勢を見ればわかりきった事じゃないの。
1996-8年の醜態をまた繰り返さなくてもいいのに…。

やっぱいたな、＝ウヨ　ってするのが。

>>136
いやそれは違うよ
経済はスレ違いだから細かく言わないけど
簡単に言うとデフレ下で改革しても不良債権増えるだけ。バブル期のはとっくに終わっている

改革なんて景気回復してからするものなんだよ

>>134
さすが、ピアノの横っ面叩くピアニストは言うことが違う。

>>130
愛国心に右も左も無いだろ、何言ってんの。

>>138
国 ｖｓ 民衆って対立させて考える時点で

そもそも民主主義を分かってない。

>>133 それは詭弁でござろう。このまま、放置状態を抜くのが、一番
無責任であるといえるのだ。

>>109
明治期の日本の民主自由化運動を評価して欲しい

コンビニとより仏像と鹿が多い奈良がなんのようですか

>108,109,110
そうじゃなくてさ、全部ってことはないだろ。
おのおの日本と日本ではないものの境目を持ってるだろ。
例えば茶髪文化はいかにも日本に特徴的だし、民主主義は日本的なものではないということも考えにくいし。

そういう境目をはっきりしてもらいたいわけだね。

>>139
政治システムって言うと誤解産みやすいんだよな
＝政府になっちゃうし

日本の場合天皇が続けば国自体は連続していることになるけど

>>139
いや、現在の政治システムを否定するわけではない。
日本の柔軟さは俺も好きだよ。

>>145
　変なほうにもっていってすまん。
　俺はほんとうはインフレ誘導しかないと思っている。
　それを小泉がやるのかどうか、です。

だいたいからして国がマトモに国民のことを育ててこなかった
んだからそんな国を好きになるわけがないわな。最低でも政府は
好きにはならんだろう。その他の大多数の国民や文化全般を
好きになることはあってもな。

>>135
右派も社会が悪い教育が悪いって言ってるから
どっちもどっちじゃないの？

「売国奴」ということばをよく使う方がたには
全体主義のや国家至上主義の匂いがするのは気のせい？

>>136
ミクロとマクロをごっちゃにしないで。
日産と同様の行動を皆が取ったら失業率の劇的上昇をもたらすの。
個人消費設備投資の大幅減少に加えて財政支出も切り詰めたら
デフレスパイラルに陥るのは自明。
これを合成の誤謬というの。

>>101
>領土？　住民？　政治システム？　歴史？　文化？　伝統？　言語？

政治システム以外は守るべきもの。
政治システムは手段。

　今の「反愛国心押し付け教育」の方をなんとか汁！

　って感じだな。

　ま、悪いこと言わないからこれ↓読んでみ！ 扶桑社のなんかまだまだトンデモなさが足りないことが判るよ。
http://www.bk1.co.jp/cgi-bin/srch/srch_detail.cgi/?aid=p-top00468&bibid=02034998

>>138 愛国心＝愛政府心というのは変だよね。　政府はただの行政府だもん。
その理屈がなりたつのは、政権交代がない独裁国家だけ。

>>159
　そのくらい分かるよ。日産を出したのは、復活の部分だけを
例にしたかった。あと、>>145がバブルの処理は終わっている、といって
いるけど、それは違うよ。

>>142
だから、愛　す　る　心に対して国がどうとかいうなよ
そんなの個人の勝手だろボケ

日教の奴等ですか

>>149
教える側が教える内容を理解できていないのに
教えることが可能だと思っているのか?

奈良市教職員組合：ﾍﾟｰﾊﾟｰﾃｽﾄを受けずに公務員になった教師の集まり
市労働組合連合会：　　　同　上

(ﾟдﾟ)言いたい事も言えないこんな世の中じゃ

>>160
で、どこまでを守ればOK?
漢文は日本文化？　カタカナで外来語を表現するのは？　政治システムは守らなくていいものなの？

まー経済の話はいいや。
パフォーマンスだけの小泉の本質も見抜けない国民に
政治を批判する力は無いって事だよ。

政治業者が愛国洗脳教育に乗り出したときも、その本質を見向けずに
反対どころか積極的に追従するのは目に見えている。

>>153
＝政府 のことではなく、欧米から取り入れた近代民主主義システム
のつもりでした。

愛国教育なんてどこでもやっていること

>>166 理解できないことはないでしょう。努力次第ですよ。
なぜ、そうやって、虚無主義に自ら落ちていくのでしょうか？

あああ

>>156
>>国がマトモに国民のことを育ててこなかった
馬鹿か、そんなに思想をコントロールしたいのか

>>157
言いたいことがよくわかんない。

俺はガキが荒れるのは”躾が出来ていないから”だと考えている。
きちっと躾をしようとすると、ブサヨクさんは”子供の感情を大切にしろ”と言う。
と言う趣旨のことを俺はは言いたいんだが。

あなたの言うことが俺へのどういう反論なのかよくわからん。

軍靴の音が聴こえる・・・

＞＞168　ぽいずん

>>169
俺はできるだけ漢字表記した方が良いと思うよ

福沢は頑張った。「科学」とかも、元々なかったしな

　　　　在　日
　　　　帰　本
　　　　化　国
　　　　人　破

>>173
いや、いろいろ理由をつけて反対したいだけでしょう。

大阪埼玉福岡：洗脳する側の三県
奈良広島沖縄：洗脳された側の三県

兵庫和歌山佐賀：かわった県

ま、伝統文化を守りたいならまずは文字を捨てて縦穴式住居に
住んでみることだな。あれは日本の季候には合ってるらしいぞ。

　　　　　　リストラ＝再建
アイディンティティ＝自己存在価値
　　　　　　
他にも色々あるシナ
外来語そのままは楽だけど、程々にしといた方が良いと思うね
食べ物や地名関係の名詞は仕方ないかもしれんが

>>175
>>国がマトモに国民のことを育ててこなかった
　　　　　　　　　　　　　↓
馬鹿か、そんなに思想をコントロールしたいのか

なんでこうなる？

京都 東京
ラスボス

>>175 そういっている 175 の思想も誰かにコントロールされているということ
だよね。完全に独立に育つ思想などありえない。そのことに気づいていないのは
ちとイタいですな。

>>177
ああ、それ俺。中田商店で靴買ったから。

「竪」穴式ですよ

愛国心っていうか自虐的な教育やめろ

後の世代にも土下座外交させる気か

>>184
アジみたいに省略して定着する物もある。
理屈じゃなくゴロ合わせなどの使い勝手の問題だと思うよ。
今はしっくり来なくても使ってるうちに、こなれてくるさ。
＞リストラ＝再建
＞アイディンティティ＝自己存在価値
少なくともこの2つは、どう贔屓目に見ても左側のが使いやすい。

>>188
御徒町有数ののアングラショップｷﾀｰ

私は心の教育こそ「家庭」がなさねばならぬと思っている。
徳目教育は初等教育に不可欠だとも思っている。
しかしここには「仁」の一字も理解してない方がおおすぎる。
こころのなかのクニを愛する気持ちというのは「家族」「地域」の人間関係
「自然環境」「経済環境」がしっかりとしていればそれこそ「自然」に身に付く
ものである。

>>175
そういう意味じゃないんだがな。
普通の国ならやりそうな国民の保護が足りないってことだよ。
たとえばだな。北朝鮮に拉致された人間をまだ救出出来ていない。
こんなの同じようなことがアメリカとかで起こったらとっくの
昔に軍事進攻して国ごと潰してる筈だ。

>>181 だよね。僕もそう思う。「思想コントロールだ！」とかわめいている
ヤツに限って、自分が「思想」にコントロールされていることに気づかずに、
思考停止しているのです。故に、「結論ありき」の姿勢でしか意見表明できず、
166 のような詭弁を弄するのであろう。

その自然に身に付くはずの愛国心を現在最も妨害してるのが教育な罠

>>193
地域、家庭を破壊する教育を日教組、マスコミは戦後50年行ってきたんだが。

>>179
できるだけってのは曖昧だな。例えば「ケータイ」などという表現は日本語として不適切というわけ？
漢字では堅苦しいものをカタカナで表現できることは日本語の長所だと思うけどな。

>>194
城下町だらけで城中町はほとんど無い。
それが日本の公権力の本性をあらわしている、と塩婆が言ってたな。

裏で朝鮮人が糸を引いてます

　　　　　　　　　 ＿＿＿＿_
　　　　　　　 _ -..::::::::::::::::::::::::ヽ､
　　　　　　／:::::::ヽ:::::::::::::::::::::::::::＼
　　　　　 /::::::::::／~￣￣￣~ヽ::::::::ヽ
　　　　　/::::::／ 　　　　　　　　 ＼::|　　　　＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　|:::::/　　'⌒｀　　　'⌒ヽ　 |/　　 ／
　　　　 .|::::::|　　　＼　 　　　／　　|　　　|　帰れ！と言うなら
　　　　　|,/ヽ　 　　　　　　　　　　 |｀!　＜　天皇連れて帰ります
　　　　　.|　|　　　　　< ＿ > 　　　|/　　 | 　あいつ、働きがないけどね
　　　　　 ＼|　 　　 ー───　　 |/＼　＼
　　　　　　 0＼　　　＼⌒／　 .／￣ 　|　　￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　／|　 ＼　　 ￣　 ／| ､　　　 |
　　　　／　　|ヽ、　 ＼ ＿／|　ヽ|　　　 ヽ
　　　　　　　 |　 ＼＿＿＿／| 　.＼

国が国民の亊を考えて国民のために働かないのなら
誰がそんな国を尊敬するかっての。

>>152
茶髪とか民主主義とか関係ないって。
はっきり言うなら、日本人を血を流してまで守ってくれるのは
同じ日本人だけなんだってことだよ。
そこを外したら、軍国主義より危ないんだよ。
今回の愛国心教育とは程遠いけどな、つきつめればそういうこと。

誰が何と言おうと俺は日本好きだぜ！

>>164
心を決定するのは本人の自由だが、方向性を付けるのは別に問題は無い
愛国心を育てて行こうと言うわけで、愛国心以外を絶対否定してるわけじゃない

公に対することは人間としての義務
それはイギリスの公教育やアメリカの公教育で実証済み

イギリスの第三の道を提唱する社会学者も、まず道徳観の育成と公教育について語ってる
経済の拡大と、社会機構の変動に伴う共同体の意識が崩壊したのが20世紀

新たな帰属意識と共同体意識の開発を行うと言う方向が21世紀の先進諸国
http://www.mega-net.org/plan1.htm

日教組の教師は社民党支持を明言してるんだけどね。

日本のナショナリズム高揚には憂慮させられる
また全世界を相手に戦争起こすつもりですか？
過去の反省ができていない証拠

愛国心の押し付けとは言わんよ。理想像の押し付けだ。
受けた教育と大人達とのギャップの激しさにその教育は意味を失う。

社民みたいなのは、南極か北極で地上の楽園でもつくってくり。
ペンギンさんタマちゃんみたいなのもいるよ。

>>191
そうかな？
ずっと使っているから何となく分かっているけど
一番はじめに聞いても分からないと思うぞ
漢字表記にした方が読んだだけで意味が分かるでしょ

>>198
ケータイは元々に感じがあるだろ
それをカタカナ表記にしただけだろ

>>207
結局教職員組合が言いたいのはソレなんだろうな

>>176
言語不明瞭ですまないね。
まず、ブサヨクとか売国市民団体の呼称が正しいのか？
この意見なら「育児放任主義団体」の方がしっくりくると思うけど。

良い事を誉める。悪い事は必ず叱る等、躾が大事というのは賛成だよ。
子供の感情は一言では難しいな。虐待する親を持っていたからね。

>>184
リストラは完全に和製英語でしょ。
「再建」だと首切りのイメージが湧かないよ。

小学校の歴史の授業なんていま思い返したら物凄いよ。ある意味笑える

なんか徹底的に日本は世界征服を企む悪、キチガイ、天皇が主権握ってたとか
そんでそのことについての反省文感想文かかされたり、、

思想のコントロール思想のコントロールと馬鹿の一つ覚えみたいに言って、
まさに、左翼の思いこませにはまってるよ。
愛国教育やって思想をコントロールできた国がどこにあるよ。
北朝鮮でさえ思想のコントロールはできてないと思うぞ。
サヨは極論大好き。

>>198
カタカナ語は日本語の柔軟性だけど、
みんなカタカナ語ばかりになれば、漢字かな交じりのメリットが無くなって
しまう。要はバランス。

>>201
　お、第二次日韓併合か？

　勘弁してくれよ、例の法則が働いちまう (/_;)。

>>210
使ってりゃ慣れるんだから、何の問題も無いと思うが…。
使っても慣れない、日本語の文脈に馴染まない、というなら問題だが。

>>202
で、どうするその国を？
見捨てる？変える？

愛国心なんていらない。
自分が良いと思う世界であればいい。
みんなが自分のエゴイズムで生活して考えればいいと思うよ。

日教組教師から受けた教育と、現実とのギャップの激しさに驚愕（ｗ

>>205
あなたのいう「公」はパブリックでいいですか？

>>213
首切りのイメージわかす方が本当は変なんだろうけどねえ
というよりイメージを良いようにするためにリストラを使っているようね
最新という感じで
ワンクッション置いているような気がするよ

無意味なことやってねーで文系科目を削減し理系科目を増やせ

こんな政府なのに愛国心教育なんて・・・
こんな堕落した国なのに愛国心教育なんて・・・

こういう言い方は反対派の詭弁だと思うのですが。

76 名前：名無しさん＠３周年[] 投稿日：02/12/07 04:49 ID:a8kEAGmS
>>72
犬でも食ってろ


気に入った。使わせてもらう。
支那人なら「人でも食ってろ」だな。

>>202
民主主義の政治形態に置ける最終責任は国民にあります

>>219
こちらは変えられるだけのパワーはないね。
ただね。本当に国民に愛されたいなら愛されるに値いする亊をしないと
だめってこと。国はその点が足りないんだよ。足りているというなら
宣伝が足りないってことだ。

自分の親世代の事を糞味噌にけなし
暴力に明け暮れた団塊の世代
↓
ロクな躾も出来ない団塊の世代に育てられ
物質的欲望を暴走させることしか知らない世代
↓
そろそろ小学生になる子供たち

だめだこりゃ。日本の未来は暗いな。

>>218
受け手がなれちゃうんだよ
ただ小説や論文で受けるとまた違和感が出ると思うよ

実際聞くだけならまだしも
こういったのが羅列している文章読むと
つらくてかなわん

>>220

>>228
だから反対なんですか？

>>210
> ケータイは元々に感じがあるだろ
> それをカタカナ表記にしただけだろ

でそれは日本的かどうかを聞きたいのだが？
また、外国語はできるだけ熟語表現すべきなの？

>>220
気持ち悪いから死ね。

日本を弱体化することがアジアの平和と安定になると
考えてるサヨ　教育者がいるんだ。

カタカナ言葉って厨臭い

団結！ハチマキいかが？

別に自治体の社会奉仕活動でも良いけれど
ボーイスカウト入隊で注意する事
・学校内の友人と休日遊べない程忙しい。
・日教組の先生に目を付けられます。

良い事も沢山あったけどね。

>>229
その小学生が、今度大人になって、また同じ繰り返し
どんどんスパイラルになっていく罠
歯止めが必要な時期だね

>>234 てめぇが死ね

>>223
それだけ時代を象徴した言葉なんだよ。
再建では役者不足も甚だしい。
言葉は感情や意思を伝える物だ。
現状で意思疎通が潤滑になされているのに、いまさら漢字を持ち出して
感性に訴えない造語を無理に押し付ける必要はあるまい。

>>233
それって何？

外国語でも既存の言葉で表現できるものはそうした方が良いと思うよ

日本やアメリカ、西側社会の愛国心＝悪
支那や朝鮮、旧社会主義陣の愛国心＝善

日教組が押し付けるのは反日サヨク精神。

>>228
何もしてないうちから諦めてんの？
それとも、ご褒美ないとだめ？

>>220
昔アフリカで、奴隷狩りの手引きをしたのは、白人に買収された黒人だった。

これを聞いたとき、愛国心の不可欠さが分かった。
アフリカ原住民より、アメリカで暮らす黒人の方が豊かじゃん、
という価値観ならそれもありだが。

>>229
歳を読み違えてないか？

そいつらはいま中学半ばから高校、大学前半だぞ。多分。
DQN早婚比例の法則とかで結構拡散はしてるけどな。

/おい、おまえら大変です。朝銀に俺らの４３００億円が投入されます！

ハナ信組に公的資金４３００億円投入へ　朝銀破綻で政府
http://www.asahi.com/business/update/1206/029.html

絶対反対！抗議しよう！
衆議院議員への一斉メール送信スクリプト。宛先が増えて３３０名の議員になりました。
（そのうちの１７８名分は国会の割り当てた****@shugiin.go.jpというアドレスです）

http://www.e-pon.net/project/2ch/faxmail/WideMAIL/
抗議祭りに耐えられるようにスクリプトの軽量化も施しました。

首相官邸　http://www.e-pon.net/project/2ch/asia/kantei/
　http://news2.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1039138942/l50

普通のメールだけなら効果薄いかも知れんけど､ここから送るとメールと同時に
ＦＡＸも送るんですよ（ｗ

他に平沢議員とか小池議員などへメールも送れるから、
詳細はＴＯＰページ参照されたい。
朝銀やら拉致関係でヘタレっぷりをいかんなく発揮しているアフォどもに気合を入れてください。
３回コピペして

>>222
英語で言うならそっちかな
もっと突き詰めれば「社会」ね

ボーイスカウトで国旗を扱い方や揚げ方習ったよ
学校では絶対教わらないよね

>>240
俺は俺のエゴに従ったまでだが。
お前気持ち悪いから日本から出て行け。

「国が国が」っつーけど
国会に議員を送りこんでるのは国民なんだよな

>>241
ま、今となってはそうだね
分かりやすいから例として出したが

>>251
その国民がアホだから、選ばれる（やはりアホな）政治家が暴走しないよう
他所の国より厳重な鎖が入るのです。

>>228 こういうことを平気で言う神経がワカラン。　君も国家の一員なんですよ。
なんだね、この他人事のような無責任な発想は。まるで、消費者と企業のような
関係のつもりでいるのだ。　まず、日本人を辞めてから発言すべきだ。

今の社会党や共産党が日本の軍拡を批判するくせに
中国の軍拡を批判しない態度を見れば、答えは明らかじゃねえか。
お前ら、経験則も理解できない馬鹿か？

>>253
内政干渉って知ってる？
知らないだろうなあ。

軍も持たない日本がいざ戦争って時に
自分の住んでる土地、周りの人、日本を守りたいって気持ちがわか
なかったらほんと終わるよ。

ところで今TBSで高円宮様の葬儀の様子やっていたんだが、
高円宮様の三人の娘って結構かわいくないか？
特に二番目がギャルティックでいい!

>>203
だから日本人てどこまでを指すの？
日本国籍を有する者？
朝鮮半島から来た人間とかみたいな帰化した外人は日本人？
血を流して君とともに戦ってくれる人が日本人？

>>257
軍を持ってなかったら気持ちがあっても終わるだろ

>>228
残念ながら、それを「無責任」と言う
文句はカール・マンハイムにどうぞ

>>256
ちっバレたﾆﾀﾞ。


って、俺はﾁｮｿじゃねぇっての。

政府が好き嫌いじゃなくて周りの人やこの環境が好きだから日本が好き
それ壊そうとする奴ブッコロス。これ

愛国心より合理性
税金の性質と現状について教えてやれ

>>264
だから政府と国家はちがうっつうのに。

>>263
郷土愛と愛国心は違う気がするぞ。
君の論理なら、君の生活が不変なら、日本が何処の国に支配されても構わないはず。

以前、自分があらゆる党へメール出して返信来たのは民主党だけだった。

いまボロボロだけど今もメール出したら返信来るかな・・・

失敗から何も学べない馬鹿日本人
変革を嫌う馬鹿日本人

左翼教育は失敗なんだよ
左翼教育を変革する時期なんだよ

わかったら、小便して寝ろ

ある程度の国家に対する帰属意識がないと、国に対して無責任になっちまう
民主主義国家でそれは致命的だろ

プロ市民の弱々しいあがきにしか見えない。

>>266
他国に支配されて環境が変わらないのはありえないよ

>>232
反対なのは教育で洗脳まがいのことをする場合だけ。
国の動向がもっとまともになればわざわざ教育しなくても
問題は解消するでしょう。もっと小さい単位で言うなら、
大人がまともになれば子供はまともになるでしょうってこと。

>>244
あきらめる? 何言ってんだ? 愛国心を持たせたいと言っている
のは国の方でしょ?

日本はアメリカに支配されてるような気がしないでもないが

つーか、日教組って公立学校でどれくらい影響力あるの？
こんなんじゃ子供をおちおち通わせられないよ

>>264
スレとは全く話題がズレるが

旧体制の本部：自民党税制調査会
旧体制の前線基地：自民党道路族

と言う事を覚えて置いてくれ
そして最近の動きは

新興勢力
：自民党若手税制調査会（既存の税制調査会に反旗）
：自民党反道路族(やっぱり若手中心)

>>269 激しく同意します。　そうやって >>228 みたいな無責任者が増殖
すると、衆愚政治になってしまう。　民主主義の死だね。

愛国心有るなら戦争は避けるよう努力するんじゃないの？
一方的こられたら話しは別だが。

>>266
世界を見渡して、日本ほど自由で豊な国はなかなかないよ。

で、他国に支配されるとしたら、極東3馬鹿国家の可能性が高いわけだが、
チベットって知ってる？

>>272
今現在教育の現場で行なわれている洗脳まがいの行為はイイのか？

>>242
つまり、カタカナで音を強調して書けば親しみが湧きやすいのも
日本語の特徴であり日本語を愛することなんじゃないということ。

まあ、こうやって言語一つとっても意見が分かれるんだから国の愛し方なんて人それぞれのフィーリングの問題でしょ。

>>272
今の学校教育は改める必要はないという結論になるんですか？
無論、大人も変わらなければならない。

（ﾟдﾟ）言いたい事も言えないこんな世の中じゃ

>>274
日教組は各学校に
いなきゃいけないはずだったような

>>279
それもいかんね。それも大人の悪い所だ。

>>281
あらためた方が良い部分はあると思うよ。

>>278
言い方を変えれば、君の生活水準を下げないという前提がクリアーされれば
支配を受け入れるのね…。逆に安心できる。
どんなに貧困に晒されても他所の国には支配されない…とか言いそうに無くて。

まあよく飽きもせず、、、ｻﾖにはほんと感心するよ
まあこれが仕事だしね・・・

>>272
つまり政府が良くなれば、国民も愛国心を持つって事でしょ？
でも、その政府を作ってるのは国民なわけ

分かる？

>>278
チベットの話出すなら、内モンゴル自治区や、ベトナムの北部を忘れないでね

ニワトリが先かタマゴが先かみたいな議論になるけどさ。

愛するに値する国になれば、愛国心は自然に育つのか？
愛国心を持った国民が増えれば、愛するに値する国になれるのか？

まあ「愛国心を育みつつ、愛するに値する国家を目指す」
って二兎追うしか無いんだろうけどね。片方だけじゃ達成できないっしょ

結論としては、石原内閣＋愛国心教育＝マトモな国家　って事で。

>>259＝101
まさに「血を流して君とともに戦ってくれる人」だと思うよ究極的には。
この日本が危機に陥って、すたこら逃げ出す奴のケツ眺めて
同胞とは思えないっしょ？

>>284
どこをあきらめるの？
骨の髄まで日教組な親父にまで愛国心を求めるのは確かにあきらめたほうがいいけどさあ。

　| 　 　 |＼|／　|　　　　　｜ 　　｜
　| ∧ ∧  |/⌒ヽ、| ∧＿∧ | ∧∧ |
　|(,,ﾟДﾟ)||,,ﾟ Θﾟ）|（； ´Д｀）|(=ﾟωﾟ)|
　|(  ￣ェ|l￣ェ￣|(  ￣ェ￣)|(ェ￣   |

>>272
変える力無いって>>228 で言ってるじゃんこれって諦めでしょ。

>>268
変革の内容を議論してるのに
何言ってるか判りません。

　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿ 品 [] 品 ふ 冉 [] 茴 ふ
.　　　　　 |ｉ:¨￣ ,、　　 ￣¨:;ｉ|=============== ｒーｒ、　　ｼｬｶｼｬｶ
　 　 　 　 |i:　／ﾍ＼　　　　:i|∩ _,｢!,_∩∩百百 (￣ェ￣)ｱ⊇
　　　　 　 |i:〈｀_､/´_｀>.、　 :i||￣|,___,|; _n__￣￣ （＼／/|
　　　　　　|ii~~'､;'´`,'~,;~~~~:ｉ| ｀i |ｒ-､| ）厂|: _,{},_　iー'个'
.　 　 　 　 |ｉ｀::;:':::::;;;;;:;':::::::::::ｉ|lllll|.|ー'( |/　 （(二)）|＿_｣ヾ ｳﾛｳﾛ･･･
.　　　　 　 |i:::｀::::´:::::::::::::::::::ｉ|￣ ｀￣´）￣´ ｀￣´￣￣￣
.　　　　　　|｀ー＝===＝一ﾞ|ﾔ二二二テ'
　　　　

>>290
「あきらめる」じゃなくて「あらためる」
落ちけつ！

>>271
かといって、国を守れば郷土の環境が守られるものでもあるまいに。

>>284

お前は、相当なニヒリストだな。何が「あきらめた方が良い」だよ。
あきらめるのは、お前の将来だけであってほしいぞ。

>>285
状況によるよ。
日本文化を全部捨させられて漢民族の文化を強制されたらどうかわからん。
俺自身は受け入れる可能性は低い。殺されるな。

江口圭一というサヨクの学者が、「国」「くに」の概念をいくつかに分けて考察していた。
ttp://www.eva.hi-ho.ne.jp/nishikawasan/tool/kokka.htmlは読書感想文ですが、
その「殉国史観」の項にその一端が出ている。
いまそのブックレットが手許にないのでアレですが、この考察はウヨサヨ関係なく
評価できると思うな。

要は、「国を愛する」というときの「国」が何を指しているかが大事、ということ。

ハァ？政府を作るのは国民だって？
内閣とか国民が投票できるんですか？

愛国心教育といっても、
「アジアの文化は全て日本発祥！日本最高！日本最強！日本人は優秀な民族！」
なんてナチスまがいの事をやろうといってるわけじゃないんだしさ

ﾆﾝｹﾞｿの鎖で取り囲め！

>>297

　　　落　ち　け　つ　！　

　　　加熱し過ぎ、お前らちょっと温かいお茶でも飲んで落ちけつ！！

>>295
ああ、ごめんなさい。読み違えたよ。

みんなでモチでもついてマッタリしようよ

>>297
　も　う　寝　ろ　。

>>300
首相と大統領を混同してないか？

>>300
ハァ？内閣を選ぶのは国民に選ばれた国会議員なんですが。

教育って１たす１を教えて使い方は考えさせるでいいんじゃないのか？
この国の政治はどうだとか教えても愛国心と言う意味は教える必要が無いとおもう

>>305
もうすぐ正月だしね。

>>308
内閣というか、総理大臣だな。
いかんいかん、頭にきてるな。

愛国心ってさーいちばん根っこのとこは敵が来たら団結してブッ殺そうぜっていうことだよね？
ならそれをあえて教育に盛り込む必要は無いと思うのよ
このニュースで騒いでるクソサヨは教育に愛国心が盛り込まれることより
教育から自虐主義と売国心が排除されることを恐れてるんだよねたぶん
いや盛り込む必要はないけど盛り込んでもいいんじゃないかなっておもうけどね

>>300 それは制度論的な枝葉末節である。内閣は、総理大臣が組織する。
総理大臣は国会議員のなかから、国会議員が決める。国会議員は国民が決める。
これ常識ですが？

ま、国家は家、家族ってことで。。

>>280
>まあ、こうやって言語一つとっても意見が分かれるんだから
>国の愛し方なんて人それぞれのフィーリングの問題でしょ。

そのとおり。念のため言っておくと、愛国心を持つことと、
その結果、皆が多様な価値観を持つということは矛盾しないよ。

>>312
結局どっちだよ！？

>>303 スマソ。おちつきますた。

>>301
左翼はそういう極論に走って、思いこませる

>>301
そういう警戒心を、国民の多数がどんな時にも忘れないでいられるなら、
まっとうな愛国心は持っていてしかるべき。
でも今の日本国民は政治センス0なので全く信用できまへん。
まともに政治家を選べるようになるぐらいに、政治センスを成熟させるのが先決。
どうせやるなら段階的にやって。
小泉流の順序だて無視の拙速には呆れて果てているのだから。

>>314
そうそう嫁さんや子供を大切してりゃ良いんだよ

(´ー｀)_旦 ＜そろそろﾏﾀｰﾘのお時間です・・・

愛国心をって言うけど具体的に何を教えるんだろ。
日本の文化とか伝統とか歴史とかを実習も交えて学ぶなら面白そう。
老人ホームに行って昔話を教えて貰ったりさ。
とっぺんぱらりんのぷう。

＞「国を愛する心」や「公共」

を教育しないで何を教育するのか？


って　なあ

>>287
そう。国民が作っている。俺一人が作っているわけじゃない。
だから俺一人のパワーでは変えられないわけだな。
選挙で投票はするがな。そこまでよ。

>>288
教育するとしても、今の日本に愛国心を育てられるようなネタがあるか?
たまーにあるかも知れないが、だいたいは負けてるよな。拉致被害者は
まだ完全に救えてないしな。

>>290
どこに「あきらめる」と書いてある?

>>322
教育勅語の暗唱3回。
とかだったら笑う。

悪い国会議員を選んだ国民が悪いってか。
あくまで国民はほとんど第一印象でしか選べないっしょ、
しかもどれ選んでも結局イイ奴は入ってから潰され悪い奴は利用され上に上っていく原理なんですが

>>322
女神様ヲタがっ！

>>322
まじで、そういうオチだと思う。

>>322
いや、教育基本法に愛国心について明記していないのをいい事に、
日教組が売国教育やりたい放題なんだな。
まず、そういう意味がある。

国旗国歌法と同じだな。
当たり前のことも法律にならなきゃわかんない奴が多いってことさ。

>>327
女神様ってなに?

>>326
例えば仮に自民党に入れるにしても、派閥ってもんがあるだろ。
売国的な橋本派に属する奴に入れない、とか、そういう選択は可能。

教育勅語は復活させるべきだね
黒板の上に貼っておくのがよい

>>331
比例で出たら意味ないわな。

>>330
あ、ごめん気にしなくていいよ
俺の勘違いだったみたいだから。

>>333
だから比例代表は止めろと訴えられたりするわけで。

売国奴とカルト教団が得する選挙制度やめろよな

創価死ね

失神ｼﾏｽﾀ
http://madowohirakeba.com/clip/img/0008.ra

>>324 ワガママなお方だこと。投票したら、それで終わりですか。自分の
気に入らない政府だったら、ほっておけ、という態度が見え見え。なんの
ための選挙なのやら。

それに「愛国心を育てるネタがない」とかなんとかいい加減なケチをつけて
国民の向上努力にブレーキを掛ける。　やはり、「あきらめ派」のようだ(w

>>325
教育勅語は、皇国史観の体裁をとってるため
過小評価 or 全否定 されているけど、言ってること自体は真っ当。
http://www.eurus.dti.ne.jp/~boukyou/yaku.htm

>>332
黒板の上は誰も読まないから
老人ホームでの奉仕が１００倍為になるかも。

自分の国を愛せない人が他の国を愛せるはずがない

>>338
いや、あきらめ派を装った反対派なんじゃないかなあ。

ちょっと前に日の丸の国旗なくそうとか学校にチラシ配りまくったり運動してたのもサヨ？

愛国心だから話が大きすぎてわけがわからなくなるんだと思うが、
もっと小さくしてまずは家族を愛するかどうかという点を考えれば
わかりやすいと思う。

たとえば親父が飲んだくれの馬鹿だったら愛せるわけがない
ということだな。しかしそういう親父に限って尊敬しろと
自分で言ったりして、更にちょっと何かあるとすぐキレて
暴れるわけだな。そして自分の亊をたなに上げて説教して
それを教育だの躾だのと言い張ると。そういう親父だったら
愛せるわけがないんだが、まあ、そこまで酷くはなくても
この傾向があればその分愛はなくなるわけだ。

>>339
じゃ、再構成すべきだわな、別物として。
政治的価値を殺すためにも。

真っ当な部分のみを活かしたいなら反対する理由は無いはず。

>>334
気になるYO!
検索のヒントくだちい。

やっぱ修学旅行は国内で。
奈良とか京都とか巡って
文化に触れるのが一番だろうなぁ。
うちの高校は修学旅行なかったけど(´Д⊂ｸﾞｽﾝ

>>338
はいはい。

>>344
日本は世界的に見ても相当良いほうだと思うぞ。

あなたの言う飲んだくれ親父は北朝鮮だな。

>>346
藤島康介。
ああっ女神さまっ

天皇がいるから素直に国を愛せないのだと思う。
こういう人は多いだろう。

>>339 同意。むしろ、日教組とかは、どこがおかしいのか、筋道を立てて
説明すべきだ。教育勅語っていっただけで、くそ朝日新聞などにボコボコに
されるという現状は異常だ。　言論弾圧はんたーい。　アサヒ新聞反対(w

>>350
犬でも喰ってろ

>>339
　古今東西の教訓のエッセンスなのだから当然でし。

「戦後教育がすべてこの裏返しになっていることに注意されたい」
http://web.archive.org/web/20011211112919/http://www.asyura.com/sora/bd12/msg/504.html

俺は教育者を信用しなくなったら愛国者になりますた。

>>350
天皇の権威を利用する蝿が嫌いなの。

>>324
>だから俺一人のパワーでは変えられないわけだな
ああ、何か貴方の問題が分かった気がする
前述の通り責任論の話するなら国民に責任があるわけ
で、貴方の言う通り、素晴らしい政治やってくれたら愛国心が生まれると言う論があるなら
その素晴らしい政治にする責任は国民にあるわけ
で、１人だから無理だとかは言い訳になるわけ
小泉も総裁選が始まるまではほとんど味方居なかったのに
総裁選直前から総裁選終了までは戦って支持者を得たわけ
で、貴方は戦いましたか？

>そこまでよ。
で、これが諦めと言う。

>>350
多くないよ。気持ち悪いな。

>>350
それは笑うところか？

>>349
産休♥

部落民ってそんなに愛国心って言葉が嫌いなのかな？

>>360
棄民だからね・・・

>>350
日本は好きだが天皇に興味は無い
でも自衛隊は必要だと思います。
これって変？

>>349あたりです。

なんだもう６時じゃねえか。
寝るぞ。

>>344
全っ然違う。
家族で例えるならこうだ。

アル中だろうが真面目だろうが、とりあえずお前には
親父とお袋がいる。その親父にはその親父とお袋がいる。
そのまた親父には・・・てな感じで、お前は居るんだよ、と。
深く培われてきたものがあり、共有してきたものがある。
大事に守ってきた家がある、畑が、墓がある。
その事に、気づきましょうよってこった。

>>342 やっぱりそうですかネェ？　だとすると、 ID:LczxUVrT は結局、
まともな議論では勝てないということを告白しているようなものだな(w

だから、建設的な議論を、おかしな理屈で押さえ込もうとする。有害な DQN と思われ。

右左言ってねえで国を愛せば良いんだよ馬鹿

>>366
ごもっとも

>>364
それは国にまでスケールでかくした場合だよ。

347 名前：名無しさん＠３周年[] 投稿日：02/12/07 06:07 ID:LczxUVrT
>>338
はいはい。



┐(ﾟ〜ﾟ)┌　＝３

>>365
そうそう。
最近は売国派も手が込んできたなあ、と。

正直もまえらの考え方はどっちなの？
�@愛国心＝小泉とか国会議員を愛すること

�A愛国心＝同じ国民や文化を愛する

漏れは�Aなんだが

>>365
ぷ。ここで建設的な議論していたとは知らなかった。
まあいい。続けろや。俺は寝る。

＞３６０
そんなことないです。
渋谷あたりで黒い車乗って「愛国心」を叫ぶ人たちは
みんな、BやKなのです。

>>344
で、その親父がヤクザに襲われたとき、助けにはいるのがいいのか、
見捨てるのが合理的判断なのか。。

有事の愛国心ってのを例えると、こういうことだろうか。
みなさん、どっちがいいと思います？

>>360
そうなの？？？部落解放運動が一部の人に利用された結果作られたイメージでは？

>>371
１の奴って知的障害者？

>>366
hagedo

>>371
�Aだろ

>>366
そだね
愛する事に右左は無い

>>362
外人に天皇陛下をバカにされて
１・バカにされるのは天皇制が悪いんだと思う。
２・外人に腹が立つ。
３・なんとも思わない。

やっぱ３なのか・・・

>>366 そうだそうだ。「国を愛せ！」と教え込んでいない国なんて、日本
だけだ。世界で唯一の実験のくせに、それがうまくいくことさえ説明できない
やつは無責任だ。　愛国心は、思想以前の問題だと思う。国際常識。

愛国心と言うなら、まず国という概念の整理が必要だろう。
state→機能的、制度的な国
nation→民族・文化まで含む国
country→郷土、大和言葉でいう「くに」

これらのバランスが必要だし、
身近なcountryから再構成していくのがベストと思われる。

>>371
１。
俺にとっては「同じ国民や文化を愛する」のに適した政府を選択すること＝愛国心だから。
２は郷土愛と考えている。

ところで、何で　ID:LczxUVrT　は
都合の良い時だけレスして、都合が悪くなると私を放置するのですか
ねえ、教えてよ、おじいさん
何で歌声は遠くまで届くの？

>>383
声がデカイからかな。

愛国心を否定する人間がこんなに多いって、この国はすごい。無茶苦茶。
ある意味で共産主義国家並みの実験国家なんじゃないか？

>>372

さて、これで我が祖国を貶めるニヒリストの蛆虫が一人減ったわけだが（w
お前のような虚無主義者は、自分で勝手に滅びなさい。

>>383
うわ、ハイジのココア飲みたくなってきた。

>>371
両方かなぁ。
全て丸めて日本だからねぇ。

共産主義者に国を乗っ取られてますからそりゃあ

>>384
レス早すぎ
って言うか、見張ってたのか
ってかマジレスかよ
ってかこんな時間に何してるんだアンタは

>>368
お前ん家は、国単位にまでスケール広げないと
この例がピンとこないのか？

教師がこんな事言ってるから

共同通信
06:14 択捉、国後の占領を想定　ロシアが来年夏に大演習　

みたいなことが起こるんだ。

戦後教育改悪の先頭にたった日教組とその関係筋に破防法適用してくれんかな。

>>372
不利になると捨て台詞吐いて議論の席を立つ、土井たか子みたいなヤツですね。

右傾化キボンヌ

>>389
アナタに夢中。
こんな時間までアナタに夢中。

>>394
今自衛隊員ならそう云う資格はあるがな、コタツでヌクヌクとしてるなら
その温もりを大事にしやがれ。

>>391
一応、昔は日教組は北方領土返還に気炎吐いてたんだぞ。

>>385
否定してるのではなく慎重なだけでは？
軽薄に口にするような愛国心なんて欲しくない人もいるだろうし。
でも必要な愛国心はみんなちゃんと胸に持ってるから安心しる、です。

>>1
>市民ら100人余りが出席した・・・
こう言う集会がある事をこの１００人の市民はどうして知ったんだろうね(w

>>391
古代文字を求めて自衛隊の潜水艦で北方領土に潜入する、
とかほざいてた輩もいたなぁ…。

右だの左だの言えてる今が一番良いのかも。

>>398
2ちゃんのことを言ってるんではないけどね。

>>395
ああ、どうも、それは有難う御座います

オススメのスレッドはこんな感じです

【大和撫子の高崎美和さんです。part２】
http://aa.2ch.net/test/read.cgi/mona/1034435625/l50
第十回顔文字選手権大会
http://aa.2ch.net/test/read.cgi/kao/1038064110/l50
日本萌国主義　其ノ四　撫子
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1031309842/l50
【文化】ジャポニスム第五面【世界の中の日本】
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1037803035/l50
今日面白かったスレッド【8本目】
http://ton.2ch.net/test/read.cgi/gline/1036081794/l50

>>393 同意。　結局、彼らは自分たちが無能なのに議論をしようとするが、
できない。そこで、反対のための反対という無意味で、非生産的な行動しか
できない。それで相手を封じたつもりでいるが、そうでないのが、ばれると
捨てぜりふを残して逃走するという卑怯なやからだ。 >>372 は逝ってよし。

子供に対して平気で捏造された歴史を植え付けてる教師はなんなんですか

>>405
変態

>>405
歴史の冒涜者にして売国奴。

>>399
プロ市民が内輪で会を開き、それを新聞社に売り込む。
以前行ったこと言ったことあるから分かる。

>>398
性善説に頼って育てることを忘れれば、いずれは何も無くなってしまうよ。

>>405
あ〜かい血潮がやって来る〜
共産圏だと思います

>>385 いやいや。スターリンもビックリの実験国家ですよ。なにしろ愛国心の
育成を否定する → 国家自体を否定してるんですから。ヨシフもびっくりだ(w

大体、社会構造が解明されていないのに、それを置換しうる思想を構築したつもり
でいるサヨクは、まったく自然を冒涜しているよ。傲慢と不遜にも程がある。

日本は中国と朝鮮を侵略してたくさんひどいことをしましたヽ(*´ﾜ`)ノ

従軍慰安婦では4000億人の朝鮮人人女性を強姦しましたヽ(*´ﾜ`)ノ

南京大虐殺では8000億人の中国人の罪もない民間人を殺しましたヽ(*´ﾜ`)ノ

反省しましょうヽ(*´ﾜ`)ノ

>>405
それは右左に関係なく合理性の欠落がもたらす弊害でそ。
捏造や感情に流されない人間を作るためにも
合理的検証に耐えられるものだけを教えるべきなのかもしれない。
もちろん、愛国心などの「愛」も大昔から学者が検証している。
大衆化が進んでいるかどうかは知らんけど。

>>408
でも2ch見てると安心してしまう私は逝ってよしですか？
意外とニヒリズムに陥ったり、変に自虐的な人が少ない
あるいは居ても徹底的に叩かれる（笑
「もうダメぽ」とか言いながら、別のスレでは「ﾊｧﾊｧ」とか言ってる奴見ると
あー、こいつら結構人生楽しんでるなぁ、とか思う

煽りや釣りもあって、結構思想に対する耐性と言うか、免疫が出来てると思う
だから変に迎合したりしないから、2chねら〜ってすげえなあ、と時々思います

どんな思想を持とうが個人の勝手だが
それを教育現場に持ち込むな、子供に押し付けんな！てこった。

教育とは押しつけることだと思いますが

>>414
だぁかぁらぁ！
売国思想を押し付けてるだろうが！

>>414
「有害な」思想を持ち込むな、押し付けんな！てことで
自虐は逝ってよしですね。

頭の良い鯨を保護しなきゃ！なんて言ってるヤツもコイツらと同じ属性。
実は何にも海のことなんて考えていない。ただゼニになるからやってるだけ。クズ。

>>416
そのつもりで言ったんですが・・・

愛国心って思想なんだろうか？
私は道徳みたいな物だと思ってたんだが
確信してるわけじゃないので、反論求ム

>>419
ごめんなさい。

思想を押し付けることは教育ではありませんが、なにか？

>>420
その通りです。道徳です。

>>418
捕鯨についてはこちらを参照
http://gomushi.tripod.co.jp/lovejp/whale/index.html
かなり詳しく書いてあるよ

はわわ、>>419は間違いです、ゴメンナサイ。
赤教師に対して言ったつもりです。
もちろん右に偏りすぎるのもダメだと思います。

>>422
俺へのレスなら落ち着け(´-`)

どのチャンネル回してもチョソチョソチョソばっかりな日本は大嫌いだけどな。

いい加減チョソを追い出せなくて何が愛国か。

>>422
日教組は堂々と思想を押しつけてるけどなー･･･。

いや思想を押しつけどころか、躾含めて教育なんてのは猿から人間と称される状態まで
押し上げる為の調教であり洗脳な訳だが。

義務教育位までは。

日教組ｷﾀ━━━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━━━!!!!

>>429
賛成です。
でも、赤い思想の人たちは絶対に納得しません。
人間らしくとか、知ったようなことを言います。きちんと考える脳みそがないんだな。

日本はこういうところが素敵なんですよーって部分をもうちょっと取り入れても
いいと思う・・・。
ダメダメと嘘でも言い続けてたら本当にだめになるよ

国がなくてはサヨクの大好きな「人権」も保証されません

>>433が良いこと言った。

>>433
サヨ連中は「国がなくなるって？どこが攻めてくるんだよ」と二言目には言いますが。

>>413
ほんと、２ちゃんはすごい。漏れも２ちゃん初めて目が覚めたところは多い。
参加する人の層が多様で、参加・反論が自由なので、仲間内で話してるときのような
暗黙の了解やタブーが通用しない。

プロ市民同士の話し合いや出版物だと >>414 みたいなのはその場を制してしまう殺し文句なんだよな。。

国を好きになって
いい国をみんな作っていきましょう
ジコチューなことはやめましょう
ってのが何で悪いのさ

>>420 同意。愛国心というのは、つまり共同体の利益も考慮せよ、という
社会安定の知恵。先人が代々、最適な形で伝えてきたものだ。つまり道徳だ。

それを破壊する思考を試みるものは、日本から出て行って、そこで好きに
やってくれれば、僕は文句はないね。　絶対、成功しないと確信するが。

>>432
今の状態がまさにそれでは？
といっても日教組全盛期は今の50代後半〜60代なので
あと5年もすれば全然違って来ると思うけどね

愛国心を教えることは良いことだと思うけどなぁ
別に「お国のために」なんて妄言するわけじゃなし、
日本の美しい自然とか、構造物とか、優れた技術力とか、
誇るだけで身に付きそうだけど。

評価するのは問題だとは思うけどね

鯨問題を知らない人はこれだけ知っていて欲しい。

今やミンククジラ、マッコウクジラ、ニタリクジラの資源状況は健全。
その食欲たるや人類が一年間に消費する魚介類の七倍もの量を食べる。
このまま保護しておけば海洋の生態系は豹変する。すでに影響は出始めている。

>>424
さんくす
スレ違いなのでsage

>>435
はっきり”中国、北朝鮮、韓国、ロシア”って言うと、差別者扱いされるんだよな。

愛国心持っちゃったら政府にいる売国奴が真っ先に狙われるんですもんね
野中さんおつかれっす

自分の国を愛するように他の国も愛しましょう
他の人のことも思いやりましょう
ってのが何で悪いのさ

売国奴は黙ってろ

スレ名だけで、ここは馬鹿ウヨの餌スレだと思った（w

中国は多少なりとも文化に親しみは沸く。
中国共産党には全く親しみは沸かないが。

でもチョソだけは別。あれを愛する事なんて出来ない。

>>446
期待の大型新人だな。

奈良って事は、天理教か？
帰依心より愛国心が勝ってしまっては
都合が悪いのか？ん？

『自分を愛せないものは他人も愛せない』

愛国心＝右翼？あほか？

>>429 僕も、429 と >>431 に激しく賛成する。

日教組は、自分たちの有害な思想を子供にねじ込んでおきながら、「人間らしく」
とか、馬鹿なことを言っている。子供の好き勝手にさせておけば、人間らしくなる
どころか、獣のような人間になってしまう。　要は DQN とか珍走、犯罪者の類だ。

>>443
涅槃でおもっくそ英霊とかにボコられるんだろうな・・・
おつかれっす

歴史的に見て日教組の果たした役割って何？
外から見てるとかなりイタイことしかやってないように見えるんだけど、
自分たちではどう評価してるのかな？

右翼で括れば気が楽でいいですねｗ

自分の生まれた国を愛することなんて人間のごく自然な感情じゃないか
そういうことを日教組が捻じ曲げて教えるから極右や極左が発生する
教育すべきは「正しい愛国心」だ

でもよ、前なら、こういう運動は、もっと大きな騒ぎにならなかったか？

言いたいことも言えないそんな世の中じゃ

>>445は>>446の発言を予感した神

>>436
実際の行動に結び付く事はあんまり無いかもしれないけれど
言論の自由の力の大きさを知ったよ

>>440
評価云々は広島の人たちの提言
つーか、広島は公教育にしても道徳教育にしても極端過ぎる

>>441
今のままで行けば、25年後には漁業全滅だってな、シャレにならない
「おさかな天国」が流行る国が一番打撃喰らう

>>446
日本を愛してるなら別にロシア生まれだろうが、ベトナム生まれだろうが
左だろうが右だろうが、保守派だろうが革新派だろうが、テロリストだろうが
構わんですよ

テロリストは不味いか？
ビン・ラディンはアメリカの原爆投下の事言ってたなー、代弁ありがとう

*･゜ﾟ･*:.｡..｡.:*･゜ﾟ･*:.｡. .｡.:*･゜ﾟ･*･゜ﾟ･*:.｡..｡.:*･゜ﾟ･*:.｡. .｡.:*･゜ﾟ･*･゜ﾟ･*:.｡..｡.:*･゜ﾟ･*:.｡. .｡.:*･゜ﾟ･

445 名前：名無しさん＠３周年[] 投稿日：02/12/07 06:51 ID:i6xWxyRD
売国奴は黙ってろ

446 名前：名無しさん＠３周年[] 投稿日：02/12/07 06:52 ID:BHS9n7mv
スレ名だけで、ここは馬鹿ウヨの餌スレだと思った（w

*･゜ﾟ･*:.｡..｡.:*･゜ﾟ･*:.｡. .｡.:*･゜ﾟ･*･゜ﾟ･*:.｡..｡.:*･゜ﾟ･*:.｡. .｡.:*･゜ﾟ･*･゜ﾟ･*:.｡..｡.:*･゜ﾟ･*:.｡. .｡.:*･゜ﾟ･

>>446
もうこれだけで、左翼の洗脳されてることがわかるｗ

左翼で括れば気が楽でいいですなｗｗ

>>453 ﾜﾛﾀ。　野中は、ほんと酷いね。　あいつさえいなければ、自民党は、
もう少しはマシになると思うのだが．．．

同じ左翼でも２ｃｈに来るのはガキっぽいし、卑怯で下衆なのが特徴的。

正体は実は在チョソって事なんだろう。

>>463
自分の言葉でしゃべれよ？

>>454
一応、戦中の反動で生じた組織だから
アメリカやイギリスなどの欧米諸国から信頼を得る事は出来たと思うよ

ただその役割はもう古いけど

>>463
ンじゃ呼び方変えよう。

売国奴

日本人はほんとに押しつけが好きだよなぁ。
朝鮮では名前も日本のを押しつけるし。
こういうところが嫌な性質なんだよ。
愛とか名前とか、押しつけられるのが一番嫌な物じゃないか。

ということで、日本人のためを思うなら、日教組は直ちに解散しる！

解散しないなら、反省しる！　日本国民に、謝罪しる！　賠償しる！

なんで賛成の声は報道されないんだろう･･･

雛壇は差別と言って人形を平らな板に丸く並べたり
鬼にもいい人はいると言って「鬼は外」禁止の豆まきやったり

日教組のやってることは滅茶苦茶だ

>>469
もう、半島起源の与太話は通用しません。
釣り師ですか？

大体が寄生してるくせに宿主を売り飛ばそうってんだからタチ悪いよな

釣りならメール欄に何か書いてね。でないと反則ですよ。

愛されたことのない469がほざいています。

奈良って同和教育に金かけているんだってね

愛の押しつけをストーカーって言うんでしょ？
ストーカー法案出来たばかりなのに。何考えてるんだろ

みんな、ごめんなさい、ごめんなさい！

まぁ言いたいことも言えないこんな世の中じゃなぁ〜

>>469
親から押し付けられたお金や資産を捨てて無一文になりなさいな
親から押し付けられた名前捨てて名無しになりなさいな
親から押し付けられた血を捨てて干乾びなさいな

ん〜、マイルド
つーか、腹減ったので飯食ってくる
話ズレるけど、空きっ腹におにぎりはとても美味しいぞ

604 ：これのどこが「押しつけ」なのー？ ：02/12/07 02:55 ID:AATcjXvE
教育基本法　中教審中間報告　読売新聞11/15より ：02/12/07 02:44 ID:AATcjXvE
具体的な見直しの方向より抜粋

グローバル化が進展する中で、国際社会の一員として生きる自覚とともに、
日本人としてのアイデンティティーを持つことがますます重要。
国際社会に出るほど自国の価値を高めようと努力することは自然な動きである。
このような思いが国を愛する心につながり、その前提として自らの郷土や国について
正しい理解を持つこと、例えば郷土や国の伝統、文化を正しく理解し尊重することが重要。

（ちなみにいいか、ここからが大事な部分だからアホ左翼どもよく読めよ）

なお、国を愛する心を大切にすることや我が国の伝統、文化を尊重することが
国家至上主義的な考え方や全体主義的なものになってはならない。

>>479　許さん！

今回の｢愛国心｣の解釈の仕方によっては、確かに危険になりうる
可能性もなきにしもあらずと思われ。
この事を心配してるんじゃないかな。
｢愛国心｣とは一体なんぞや？と。
あまり、深く考えた事はないね。
ただ一つ言える事は、
最近の若者は、あまりにも自分勝手・自己中心的な子が目立ってきたね。
そもそも、もまいらがそんな子供たちに育てたんだけどね。
で、愛国心とは何かと？
濡れは、日本がいかにして世界での地位向上するようにみんなで
がんがる事だとおもふ。といってみるテスト

大体教育なんてものは強制なんだよ
日教組はそこが理解できてない。
自分たちも赤思想を押し付けているのにな(w

サヨは絶滅しろ。

NHKに我らがテッシー！

>>474

彼らは、まさに、　外　患　誘　致　ですかね。

タチが悪い。なんといっても裏切り者はいかん。敵よりも許せない。

たとえば、朝日新聞とかだ。

>>482
無駄だって。自分に都合の悪い事は一切見えないんだから。
北鮮の核開発しかり、中国の軍拡しかり、有事の可能性しかり・・・

親の遺産は押しつけじゃないよ、借金ならおしつけだけど（笑）
名無しさん＠3周年は何いってるの？

>>484
>今回の｢愛国心｣の解釈の仕方によっては、確かに危険になりうる

な　り　ま　へ　ん

>>484
解ってると思うけど、あなたもですよ。

>>489
名無しさん＠3周年ですがなにか？

>>489
名無しさん＠3周年ですがなにか？

教育は押しつけじゃないよ、その子供のためを思ってやってる。
愛国心なんて別になくてもいいよ、マイナスにはなってもプラスにはならない。

>>489
名無しさん＠3周年ですがなにか？

>>494
現在、愛国心なさ過ぎの国民（売国奴）だらけでかなりマイナスになっとるが

>>489
名無しさん＠3周年ですがなにか？

それを教え子（小学生）のおっぱい触ったり
教え子（高校生）と付き合ってエッチしたりする教員が教えるわけね

>>492
>>493
釣られてｹｺｰﾝおめでとう。

>>494
はいはい。
過去レスを読んでないんでちゅねw
読みまちょうね〜☆

>>489
名無しさん＠3周年ですがなにか？

って言うか漏れが釣られた気がする・・・

>愛国心なんて別になくてもいいよ、マイナスにはなってもプラスにはならない

根拠のない妄想を繰り返す所をみるとやはり釣り師か…

愛国心とは教育によって生まれるものではない。志によって生まれるべきだ。
教育で行ったところで愛国者ぶる軟弱が生まれるだけ。根底に流れる志が無ければ逆効果。
教育によって愛国心を培おうなどと軽率に言うべきではない。
今愛国心を正しく教育できる大人がいかほどいるものか？
ステレオタイプで解釈した輩ばかりではないか。

５人か。少ないなこのスレ沈静化か。朝だもんなー

名無しさん＠３周年って奴は朝から晩まで一人で大量のレスしていつ寝てるんだろうな

　｜
　｜
　｜
　｜
　｜
　｜
　｜
　ι
　

好きでもない女の子に、愛せーって教えるの？
それで好きになってくれるの？
そんなわけないじゃん。

>>494
実に面白い観察対象ですね。

右はしから左はしにいった教育をまたちょっとだけ右に傾かせろと言ってるだけ

いつまでも敗戦したことをトラウマにする必要なし

>>507
＞好きでもない女の子に、愛せーって教えるの？

これは教育じゃないじゃん

>>506
名無しさん＠3周年ですがなにか？

>>507
えっ！？　Σ（￣□￣lll）!!

>>494
という観察対象が降臨したスレはここですか？

近･現代の国文学を読んでいること、
平易な古文くらいであれば読解できること、
日本史、日本の美術等に対し概観的にでも知識があること。
そういった基礎的な部分があっての愛国心でなければ、意味が無いよ。

土台が何も無いところに観念的な愛国心を空念仏のように教え込んでも、
的外れな排外主義に走るだけだ。
維新後や戦前とは文化的な環境が違う。

先人たちより自分達のほうがお利巧さんだと思ってるアホの集まりだからね。
組合は・・・

>>507
一言言うとおまえ文章がめちゃくちゃ

亀レスだけど、
前スレの235はうまいこと言ったと思う。

愛国心＝悪。」と教育するのは日本だけ


他国と比較してから言え。

だって愛って感情でしょ？好きか嫌いか。
感情を誰かに教えてもらって採点されるの？

はい、あなたの愛は６５点ですって。

そんなの変じゃん。

>>491
＞解ってると思うけど、あなたもですよ。
↑
何があなたもなんですか？マジレスきぼんぬ

>>507 まぁ、ネタだとは思うが却下。　国民は、国家の一部という包含構造
なんだから、507 と　女の関係とか、そういう風に現象を投射するのは論理的
に誤っている。

流石、奈良
つかそんな暇有るなら
不法投棄についてでも考えろ。
ならの山奥ゴミだらけ。
ガキから教育しろってんだ。

「押し付け」・・・か
モノは言い様だな（w

↑簡単に言うとそういうことだね

愛国心＝愛？ﾊｧ？

愛国心を押しつけることに反対している奴らは、
今まで愛国心を持たないことを押しつけてきた罠。

これは間違ってないよな？

>>514
馬鹿おっしゃい、坊ちゃん。
身の丈にあった愛でよいのです。

>>519
いやぁ、実に興味深い
まさかこれほどとは。

>>519
ﾏｼﾞﾚｽしてみると・・・

愛の意味が違う。
日本は異性でもないし、個人でもない。
あり得ない例えを持ち出して議論を混乱させる手口は(ry

あと、誰も愛国度ﾃｽﾄ何かしないし、しろともいってない。

次の餌、どうぞ。

>>519
？

↑まずはオマエから教育だな

>>520　>>484
＞そもそも、もまいらがそんな子供たちに育てたんだけどね。
わかりにくくてごめんね。
あなたも、そんな子供たちを育てた集団（日本人）の一員なんですよ。
他人のせいにするような文章が気になったのです。

>>519
愛国心＝感情　にはならんよ。
少なくとも、直結はしない。
ただ単に「好き」か「嫌い」かというものではない。

で、評価や採点するのは間違い。それは同意。

>>507 のような、論理破綻した DQN 思考を行なう人間の発言、 >>494 は、
とても無責任だと思う。　頼むからネタであってほしい。

日本人は変。
これほど国家に何でもかんでも頼っている国民なのに、
「愛国心」になると突然拒否する。
いわば、反抗期に親に反抗する厨房みたいなものか。
親がいなければなにもできないのに、妙に抵抗だけしている。

>>532
まだ独身なんですが・・・

物事を「好き」「嫌い」でしか判断できないのはお子様

>>536
俺もそうですよ。
だからといって、完全に他人の責任ということができる問題ではないと思うんですけど。

まぁ　現在の教科書は　
「米が創った。」と云っても過言ではあるまい。

「その米ではどうか？」言わずもがな

>>534
世界にはまだ多く謎がありますからね
>>494などは言わばオーパーツみたいな者ですよ。

>>533
日本人が多数集まったものが日本国家なのだから、国家に頼っているというのは
違うのでは？

間違えた。　>>535ね。

>>494
＞教育は押しつけじゃないよ、その子供のためを思ってやってる。

これは義務教育の否定になるぞ

愛国心は何が何でも駄目ですよと教えていること自体が
思想の押し付けじゃん
そういう狂師こそがファシズムだろうと思うがな
少なくとも日本人の功績すべて否定する今の歴史教育は
教育とはいわないね

自分が何者か、僕は分かっている。ほかは誰も、僕が何者か知らない。
もし僕がキリンだったとして、誰かが僕をヘビだと言ったとしたら、
僕は、いや僕は本当はキリンなんだよと思うだろう

>>541
多数ってどれくらいからでつか（w

>>545リチャードギアかよっ！！

>>545
ヘビと呼ばれるキリンということでゑゑぢゃないか

>>514 空念仏のようにやらなければいいんじゃないの？　それは方法論の問題だ。

多分、日教組の基地外教育を停止すれば、ある程度自然に愛国心は萌芽すると思う
けど、それだけでは 514 懸念のように、おかしな方向に育たないとも限らない。
だから、きちんと責任感ある国際社会の構成員としての日本人像を教えていくと、
こういうことでしょ。

まぁ、段階的にのんびりやればいいさ。　愛国心は、自然な心だからね。
焦ってやることが前提のように吹き込む、 514 は少々、工作員くさい。

>少なくとも日本人の功績すべて否定する今の歴史教育は
奈良･平安期の律令制度の輸入の高度さを無視したか？
光源氏をうんだ平安女流文学の成果を否定したか？
米という高生産力の農業品の水耕により、低収奪の政権が存在したことを無視しているか？
鎌倉仏教の独自性を否定したか
東山文化にみる中国禅仏教文化の日本化への昇華された美意識に触れないか？
江戸期商工業の西欧に近いまでのマニファクチュア段階までへの発展をもししたか
同じく江戸期庶民の道学・心学、武士層の朱子学の普及という資本主義の原始蓄積
を可能にする世俗内的禁欲の精神の形成を看過しているか？

そんなことはない
現在の日本教育だって日本人の構成のかなりを肯定的に捕らえているよ

>>538
確かにそうだね。いつの間にか、自分も自己厨の一員と。

http://tv3.2ch.net/test/read.cgi/geino/1039171779/l50
http://tv3.2ch.net/test/read.cgi/geino/1039015413/l50
http://tv3.2ch.net/test/read.cgi/musicnews/1037719101/l50
http://live2.2ch.net/test/read.cgi/news/1039170429/l50
http://live.2ch.net/test/read.cgi/dancesite/1039178231/l50
http://kinki.machibbs.com/bbs/read.pl?BBS=kinki&KEY=1039207480&LAST=100

誰か、>>550に日教組の歴史の（だったっけ？）評価基準のコピペを見せてやってくれよ。

愛国愛国うぜーよ。
そもそも日本人に愛国心が無いと決め付けんな。
んなもん特別な教育受けなくても普通に育つんだよ。
それ以上の愛国心求めるなら北朝鮮でも逝け。
他人の愛国心疑うなヴォケ。

>>544
＞愛国心は何が何でも駄目ですよと教えていること自体が思想の押し付け

禿同。　ただ、>>519の

＞だって愛って感情でしょ？好きか嫌いか。
＞感情を誰かに教えてもらって採点されるの？

これも、正論だと思う。
「愛国心」を、人々の自然な想いとして持たせるのか、日本人として持つべき道義として持たせるのか、
まずそこから議論すべきなのでは？

それに、大日本帝国時代のことを曖昧にしたままで「日本を好きになれ」と教えても、
うまく行かないだろうことは必至だし、まず歴史認識を再検討することから始めた方が
いいかも知れないね。

そもそも、世界一贅沢な暮らしをしているくせにその国に感謝しないなんて
途上国の人間に恨まれるぞ。
愛国心といっても色々あるわけで、それを盲目的に否定するのはどう考えてもへんだね。
よく知らないけれど、「愛国心を否定する」考えがある国なんて他にあるの？

日本は学校で教えないと愛せない国、か？

自然に身につく愛国心

けどそれを害してる自虐的教育

学校で売国心教育をやっているクズが、何を偉そうに・・・。

>>550 それは文部省検定を通過してるから、それなりのことは書いて
あるんじゃないの？　でも、僕の生徒時代を思うに、うまーく巧妙に
書いてあったと思うよ。日本だめじゃん、って感じの印象をもってた。
教科書読むの好きだったけどね。

少なくとも、政権が低収奪だったとかは習った覚えが無い。逆に「貧窮
問答歌」をしつこくやったような記憶あり。教師の教え方も重要な
ファクターじゃないか？

律令制度の導入も、導入のスムーズさとか、国家改造の意欲を称えたりする
ような教え方ではなく、中国の猿真似だとか、律令体制で、臣民から税を
取り立てて、班田収受で田んぼにしばりつけた、とかそんなノリだぜ。

もう、以下略でいいでしょ？

>>557
学校で愛すなと教えられるんですが。

>>469
創氏改名のことを言っているのか？

日本は韓国を「併合」してたんだから、
「これからはおまいらも日本人として共に歩んでくぜーまずは日本名持てや」と言ってたが、
韓国人にとってはそれよりも「戸籍とか税金の手続きに日本名使いますよ」と
言われたことのほーが重要だったんだろうな。
だから日本名つける奴がｲﾊﾟｰｲいたわけだが、
あれは、別に改名しなくても罰則はなんら設けられてなかったんだぞ。
実際日常生活では韓国名を主に使ってた。それで別に問題ナシ。

まあ抵抗する気があって、おもて立って抵抗した日には
「非国民め！」と言われた。ぶん殴られたかもしれん。
でも日本人だってなんかありゃ殴られてた時代だからな。
欧米の植民地支配に見られるような「侵略した国の人間は人間として扱わない」とゆー
態度ではないことが「非国民」という表現に凝縮されてると思うが。
もっと創氏改名に詳しい人のレスきぼん。

＞朝鮮では名前も日本のを押しつけるし。
そうそう、学校じゃこう教わるんだよなあ…
それが日教組の仕組んだ罠だとも知らずに、
単純に「名前を押し付けるなんてヒドイ！」と日本を嫌いになるわけだ。はー鬱だ欝だ

>>549
分かってないな。
日本を固有のものたらしめているのは日本語であり、
その日本語から作られた諸々の文学であり、
或いはに永きにわたって醸成された美術･工藝品に宿る美意識だ。
食文化もそうだろうね。

そういった、固有の文化が言語･文学を除けば日常生活からほぼ完全に断絶されている現代、
単に愛国心を謳ったところで、よりどころになるものが何も無いといっているわけだ。
例えば、初等教育で教えられる音楽はいきなり西洋古典だろ。
図工で日本画を教えることもないだろう。何もかも欧化されきっている。
「日本」を文化的に意識する場は殆ど無いだろう。

国家なる抽象性の高い概念に対して愛着を持つには媒介になる物が必要なんだよ。それが土台。
土台をどうするのかという議論が全く無い。

>>561
愛国心を教えるより、自虐教育をなくすほうが大事かもね。

>>561
＞学校で愛すなと教えられるんですが。

具体例求む。

結局愛国心があるかどうか判断するのは教師だからね。
客観的な基準がない以上、教師の心証をよくすることが「愛国心がある」
と判断されることになるわけだ。

　まあ愛国心なんて客観的に判断できる事柄ではないわな。
だから生徒への評価項目に入れるにはなじまない。

>>554 こういう独りよがりで、傲慢な性格の人間が、おかしな愛国心を
助長させ、国の道を誤らせてきたという罠。しかも、こういう重大な事実に
気づかずに、「まぁまぁ」と止めに入る人を「ヴォケ！」とか粗野に罵倒
することで言論封止。　このような乱暴者の 554 のようなヤツが帝国軍
の道を誤らせた可能性が大きい。 554 は少々、DQN　だと思われ。

多分こういうのに反対する連中は常に「日本政府＝権力」と捉えるから危惧するんだろうが、一応国民が選んだ代表なんだ、
応援する姿勢も大事だろ。　誰だって国を守るという名誉が無くなってしまった今、「ボケ、役たたず、害、守銭奴」だのとまで
言われてまで国の仕事なんてやらないだろ。　拝金に走るのは当たり前だよ。
戦後の日本人は頑張ったと思う。　でも、その結果個人主義の悪い面も当たり前になってしまったんだと思うよ
（義務は最小限、放任＝自由、弱者既得権等）。　ある程度揺り戻す必要性はあるだろ。

あと普通郷土愛くらいあるだろう。　それも愛国心だと教えるのも大事だ。　せめてこれくらいはやれや

>>550

江戸時代まではそうなんだがラストの近現代史に結局あなた達のお爺さん達は悪人です
悪いことばかりしました、反省しなさい。って終わってるんじゃな・・・
延々と子や孫何代までも贖罪させようという考え方に疑問を感じるんだよね
まぁ、教科書に書いてあるというよりは実際に狂死がそう言って押し付けるわけなんだが・・・

>>565

>>1の記事がその証拠では？

死んだうちのばあちゃんは愛国なんて一度も口にしなかった。
ただ旗日には国旗を出し、国のおかげで今幸せに暮らせていると言い
終戦日には心から手を合わせた。ばあちゃんの兄弟は３人戦時中に死んだ。
１人は大陸で戦い、骨すら帰らなかった。
なにも大それたことじゃないが、ばあちゃん子だった俺はそのばあちゃんの心を受け継いでいるつもりだ。
その心を本当に教育などという形だけのもので伝えられるものか？志から伝えられるものが今いくらいる？
あまりにも陳腐ではないか。正直ばあちゃんの人生が馬鹿にされたようで悔しい。
愛国なんていらないと言う奴もウザイが理屈こねて愛国、愛国言う奴もウザイ。理屈からくるものではない。

>>565
あなたの学校では卒業式に君が代歌いましたか？
私は歌える環境ではありませんでした。

日本の軍国主義と天皇崇拝を象徴するから、君が代は駄目だってはっきりいわれた。
子供心に、日本って駄目な国なんだって思った。

>>571
君のばあさんへの敬慕の念はこの際どうでもいい。

　ま　た　集　会　か　。

政府や行政の言う「愛国心」は
公共（public）＝国（National)＝政府（State)とされがちなのが問題。
それぞれ全然別なものだろ。

>>572
ウチの学校は国歌に反対する張り紙を貼ってたぞ。
しかも通りに面した所に。

自分の生まれた国を好きになるなんてごく自然なことだろ？
その気持ちを国粋主義に走らないように正しく教育するのが大人の務めだと思うが
まして潰したりするのはまったく問題外
それこそ人間性を否定してるようなものだ

日本が生んだ世界的偉人を国語とかに多く取り入れ、
先人達の名を汚さぬように世界に貢献をしようって感じで教育すれば、
決して「ウリナラマンセー」状態にはならんと思うな。

愛国心＝軍国主義

と思ってるヤツが物凄いバカに見える。

自分の国を好きだろうが嫌いだろうが、誰に文句を言われる筋合いはないだろう。

愛国心押し付けは今の日本にもあるだろ。




韓国へのな。

>>567
よくそこまで飛躍できるわ。帝国軍？ハァ？なんの話だよ。
567は少々、妄想狂だと思われ。

>>575の指摘は重要。
愛国心とやら定義不明瞭な単語に、好き勝手な意味を含ませる傾向がある。

左翼教師からしたら、国に反抗できたらなんでもいいんだろ。

当たり前の話だが、愛国心ももてないような嫌いな国なら、どうして
出て行かないんだろ？
嫌いと言っておきながら居座るなんて、在日と変わらんレベルだな。

>>563 ん？　別に反対してないよ。563系の土台でいいんじゃないの？

まだ実施前なんだから、やる前から「空念仏」をやるつもりだ、という方向
で話をするのは、印象を悪くするから止したらいいんじゃない、という話。

欧米の小学校で毎日、HOLY BILBLE を聞いてから、マタイ福音書の「主の祈り」
を暗誦するのと同じようなもんだろ。何しろ聖書は、究極の古典だからな。

誇りを持てない国だから嫌い
のままでは何も始まらない

国を本当に愛していれば誇りの持てる国にしようとする原動力が生まれる

滅私奉公的な愛国を強要するのは問題だが
自分の生活を支える生活共同体を健全な状態に維持しようという意思や
愛着は持ってしかるべきだと思うぞ。

>>586
永遠の片思いで終わる。

>>565
戦争は良くない、って所から紡ぎ出してくるからなかなか否定しにくいんだよね。
その戦争をやった日本は良くなかったって言われると子供は「そうだね」と思って
しまうし、大人になったって簡単には反論できない。

近現代史は義務教育段階でああだこうだ教える物ではないよ。フラットな視点で
最低限度の出来事だけを教えればいい。国家に対してもフラットな視点が大切だ
と思う。おかしなバイアスは厳に慎むべきだろう。

>>577
＞自分の生まれた国を好きになるなんてごく自然なことだろ？

自分の国を好きだの嫌いだのと言うのは不自然です。好き嫌いで語られるのは
外国人の目だからです。

>>577
自分の生まれた国を好きになるのが自然なことなら、
自分の生まれた国を嫌いになるのも同じくらい自然なことだと思う。

「好き」と「嫌い」が同じくらいあるのがバランスがとれてて健全なのでは。
むしろ今の国に批判的なあまり、過去の伝統に理想を見いだす「愛国心」
というのもあるし。
こういうナショナリズムは暴走すると信仰に近くなりがち。
実態としての「伝統」などないし、昔も今もそれぞれに良いところがあり、
悪いところがあり、自分の国にも外国にもそれぞれ良いところと悪い
ところがあり・・・と考えるのがバランスがとれてて公平な見方では。

縄文人の謎に迫るスレだなこりゃ

>>590

何が不自然かサッパリわからん
誰か解説ｷﾎﾞﾝﾇ

>>591
んだ。自国の良いところ、悪いところを見据えてこそ
真の愛国心は生まれるってことだろうか。
日本の良いところ･･･文化
日本の悪いところ･･･政治
とか。

>>593
自分の生活の基盤だから
あとは自分で考えろ

>>571
そういえばじいちゃんのいなか帰ると
仏壇に写真が飾ってあったなー。
「これ誰？」って聞いたら「ばあちゃんのおにいちゃんと弟。」って言ってた。
２０そこそこの、軍服かな？着た人たちでさ。
赤茶けた白黒の写真。ばあちゃんは毎日果物とご膳そなえてた。
うまそうなお菓子とかもらってみんなで食べるとき、
ばあちゃんはまず仏壇に持っていってた。
手を合わせてるばあちゃんの後ろ姿思い出すと、なんか泣けてくる。
俺はもう彼らの年を追い抜いてるんだろうな。

みなさんこんにちわ！
国賊政治屋が、確実にぶっ潰れる銀行に、血税1兆円以上を注ぎ込もうとしています。
北鮮資金の流れ
朝銀 → 総連 → キム豚
日本国内でテロ組織に資金援助してる朝銀！
計画破綻に公的資金投入は絶対反対！
抗議サイト
http://chogin.parfait.ne.jp/
日本国民の皆さん、応援お願いします！

>>570
>>１の記事は、国を愛すな、ではなく、政府が愛を強制するな、でしょ？
俺は、今の立法府も行政府もあまり信用していない。お前がいうな、って感じ。

漏れリア厨の頃、
歴史の教師に
「朝日新聞を読めー朝日新聞を読めー」
て言われてたけど
それは押しつけじゃないの？

この人は保守系だから安心

http://homepage3.nifty.com/tomita-ks/

>>591
>実態としての「伝統」などないし

『　実体としての「伝統」などないし　』の間違い。

自分たちは反日思想押し付け教育してるくせに。

>>599
天声人語の無断転載と盗作の多さには呆れるよ。
元ネタ知らない馬鹿を相手にしていると思っているのかねえ。

愛国心が無いやつは公共心も無い
脱税したり福祉を食い物にしたりする糞人間をこれ以上増やすな

>>604
右翼思想は堅気の思想ではない。

反日洗脳教育よりははるかにマシだと思うのだが

>>591

＞自分の生まれた国を好きになるのが自然なことなら、
＞自分の生まれた国を嫌いになるのも同じくらい自然なことだと思う。

自分の生まれた国を嫌いになるのが自然なことなら
自分の生まれた家庭を嫌いになるのと同じくらい自然なことだと思う

ナショナリズムが暴走しないように正しく教育することが「愛国心教育」
愛国心を押さえつけることが教育ではない

まあ自分の国を最優先にするのは自分の生活を支えるための
当然の行為なわけで、
長期的に見ても国益が期待できないのに自国を差し置いて他国に
援助したりするのは愚の骨頂なわけだ
それを強要する国は排除したいと思うわな

野中や社民党や害務省などの売国者を許さない。
利己心によって他国から利益供与を受け、国を売るやつを許さない。

個人の利益追求より優先されるべき価値は普遍的「人権」以外にもあること。
それが国を守るということ。国を裏切らないということ。

そういった意識を植え付ける愛国教育をおながいします。

>>607
愛するに値しない家庭を愛するのは君の勝手だ。

道徳破壊の元凶めが

とりあえずバランスが大事だな。　>>591の意見に同意
ただ、こういうのに反対してるヤシらに一言言っておきたい、あんたらみたいのが居たおかげで

天皇も歴史も、戦争すらも肯定できるようになったよ、おまけに強烈にチョソ嫌いなったｗ

自爆してる面もあるというのをそろそろ認識した方がいいよ。

天声人語「が」ひどいという意味だな。
スレ違いなのでもう逝くわ。

日教組って一応身分は公務員が多いと思うんだけど
思想が反政府っていうのが笑える
普通の会社だったら会社に逆らったら即クビなのになぁｗ

>>610
ならば家を出て行くのが建設的な道だろう
日本はそれを妨害しないぞ

>>582 そうかい？　554 で「特別な教育を受けなくとも育つ」とか言っている
が、そうやって野生で湧いてくる愛国心に、全幅の信頼を寄せているのだろ？
ところが、そんなに簡単なもんじゃないだろ。ちゃんと矯正しないと、それこそ
日教組とか言ってるおかしな愛国心になるんだよ。ヤツらの思う壺ですね。

しかも、この乱暴で威嚇的な言葉遣い。言葉は丁寧に使おうね。それでないと、
ちゃんと議論ができないだろ？　そうやって 554 = 582 のように、声がでかく
て、浅はかな人間に押し切られて、戦略性のない作戦や政策を実施したのが、
日支事変以後、敗戦までの日本だよ。　別に飛躍も妄想もしてないよ。

分かったかい坊や。　江沢民じゃないが、歴史を良く学べよ（ｗ

>>606
反日教育などは外国や日本の朝鮮学校などで行われているかもしれないが、
日本国の教育機関で反日教育など存在したことはない。

公共（public）、国（National)、政府（State)が常に対立するわけではないよね。
それに現状の「国、政府」に対して批判的って言うのと、「国、政府」なるもの自体を
問題にしている終末論的なサヨクは分けて考えないとね。日教組とかの主張は後者に
属するような気がするけど、もしそうでないなら国家とか政府の理想形を追及しよう
という意思を備えた子供を育てるには「愛国心」って必要なんじゃないの？
日本を愛するがゆえに日本に対して厳しく主張するっていうのが基本だと思う。

>>610
会ったこともない君に俺の家庭を評価されてもなあ

（韓国への）愛国心強制は本気で勘弁してくれ・・・。

>>614
反政府ではなく反軍国主義時代だろ。

正直、国は愛するもんじゃないだろ。
別に、お前らを愛する気にはなれないもん。

>>619
>>610は日本を愛するに値しない国だと主張しているわけだよ
で、それを正す努力もしないで文句だけ言いつつのうのうと
日本国民を名乗っているわけで

>>615
安心しろ、人材はゾロゾロ海外に逃げているから。
今日もニュースで、海外の大学を目指す高校生が増えてるって言ってたろ。

>>624
それも一つの道であり個人的には否定しない、むしろ
その人生に対する気概に賞賛を送りたい

>>617 よく言うよ。日本の公教育ほど、国民を萎縮させているものはないね。
ドイツよりひどい。

それに日蓮大聖人なんだい？　日蓮氏は憂国の士じゃなかったの？
今の基準でいえば、よほど日蓮の方が右翼だから、>>605 はスジが
通ってないよ。　ていうか、学会の方ですか（ｗ

強制的に売国心を植え付けるのはオッケイ。

国を愛していれば
国の間違いや社会の過ちを正していこうとするだろう

そうでなく
自分さえよければいい、社会なんてどうでもいい
そんな奴が増えてるから今問題になってるんだろ

>>627
売国心ﾜﾗﾀ

>>621
だったら北朝鮮の核や中国の軍拡にも異議を唱えて欲しいもんだね

>>624
イイんじゃねぇの？
海外から客観的に祖国を視ると、
それまで気付かなかった日本の美点、欠点が見えるようになるかも。

>>610
愛するに値しない家庭なんてあるはず無いだろう。
そんな思想が広まってるから、いびつな事件が起きる。
愛するに値しない家庭があると子供が感じたら、それはただ親に責任があるだけだ。

>>630
私はもちろん異議を唱えてるよ。

>>617
「反日」と言うほどの教育を受けた経験は自分にもない。
妙な反近代的極論をふりかざす老社会科教師に教わった経験ならあるが。

世の中には愛国心を勘違いしているヤシが多いってことだな。
それ以前に愛国心とは何かを教育しろよ

>>628
（・∀・）いいこと言った

>>635
愛国心とは他国を憎む心だよ。それは戦争用の心なんだ。

正直、愛国心なんて強調する奴は、私を愛して下さい、と言ってるとしか思えないよ。

日の丸・君が代もやめるべきです。アジアの民衆の声が聞こえないのですか？

　　　君が代斉唱は、替え歌で妨害しましょう！！

【日の丸・君が代粉砕】原子力資料情報室　成田空港反対派の闘争の拡がり

「日の丸・君が代」の強制に反対する不服従運動を呼びかけ、
その意思表示をしてゆこうという「呼びかけ文」が発表されました。
多くの方がたのご賛同をお願いいたします。

意思表示には、いろいろなやり方やレベルがあるでしょう。
起立しない、歌わない、以外にも、口は動かさない、あるいは憲法第一八条、
一九条、二〇条などを唱える、替え歌をうたう、などなど。
　　　−−−−呼びかけ人−−−−
原子力資料情報室　前・最高指導者 高木仁三郎（自称：市民科学者）ほか
http://www.jca.apc.org/~yyoffice/shimin19fufukujuu-yobikake.htm
　　　●原子力資料情報室ってどうよ？ http://science.2ch.net/test/read.cgi/atom/1015304146/

国が愛国心を強制すると
チョンとかチャンみたいになるので止めてください。
日本があんな風になって欲しくないのです。

こいつらの愛国心は向かい三件両隣の方に向かっていると思われ。

広島とかに生まれなくて良かッた。

＞まあ自分の国を最優先にするのは自分の生活を支えるための当然の行為なわけで

それだと国家というシステムが機能していて食いっぱぐれが無いが故の愛国でお終いだ。
実際に可能であるか否かはさておき、日本が没落したら力のある他国に移り住めばOK、
という考えに容易に変わりうるものだ。

2chで「愛国心」を口にする奴の多くが、所謂右翼でない事は分かるが、
地政学的な不安定さから日本人として纏まらなければ先行き心配だ…という匂いを
そこはかとなく感じるんだけどな。あと、観念的に過ぎるな。
日本が弱国になったらハイ、それまでヨな奴が多そうな気がするというか、
花鳥風月に対する一体感みたいのは希薄な気がするが気のせいかね。

愛国心は軍国主義者の主張であり、軍国主義は堅気の主義じゃないよ。

国旗が教室に飾ってあるアメリカの教室は、愛国主義の押し付けと言われず
知識人と呼ばれる人達から評価され、日本がちょっとでもアメリカと同じような
ことをしようとすると軍靴の足音がとか、愛国主義の押し付けと言われる。
外国人が自分の国を愛することは、ＯＫで日本人が自分の国を愛するのはおかしい
と唱える人達は、なんだろう
真の国際化はまず、日本人が気軽に国を愛する発言をできるようになることから始る

>>637
なぁ、それを隣の国やアメリカで言ってきてくれよ

>>628
＞国を愛していれば
＞国の間違いや社会の過ちを正していこうとするだろう

そういう教育方針に見せかけて
絶対服従を美徳とする教育に徐々にシフトする危険がある。

＞そうでなく
＞自分さえよければいい、社会なんてどうでもいい
＞そんな奴が増えてるから今問題になってるんだろ

こういう主張を徐々に増やしていって遂には、
「国家（権力者の利益追求 *ここは伏せる）の犠牲になるのは美徳だ、いや義務だ。
それを批判するのは売国奴臆病者だ」なんて公言して憚らないようになるのさ。

>>637
愛国心にそういう排除性をもつ側面があることは否定できない。
「戦争用」と言い切ってしまえるかどうかはともかく。
日本であろうと、アメリカやソ連であろうと。

>>621 日教組はね、反戦を目指しているというよりは、無政府化を目指してるんだよ。

そういう意味では、とても反政府的（ｗ

>>644
変なコテハンつけてるけどカルト宗教信者か？キモい。死んで。

愛国心なんて欠片も持ってないけど、日本の立場が弱いのはなんかむかつく

>>624
んで、外国の学生に「大田道灌が建てた建築物の紹介してよ」とか質問されて、泣きながら調べたりするんだよな・・
海外行って自国の事を全然知らないヤシ、でまともに勉強できないのはほんとバカにされるよ。　なんでもいいから
蘊蓄貯えるか、手に技持ってるかしといた方がいい。　はしで食べて、折り鶴折れるだけでも随分違うよ

ワケワカラン人がいますねぇｗ

>>643
個人的には国家ってのはそれで良いと思っている。

>>652
手に枝持って何するのかと思った

なんか愛国心問題に必ず一人現れるへんなヤシがいるな。
誰とは言わんけど。いいかげんうんざりするわ。馬鹿みたいで。

>>647
それはどう見ても極論。

そんなこと言い出したら、何にでもケチつけられる

>>645
アメリカには国旗を踏みつける芸術があって、アメリカの右翼がその芸術家に
大挙して講義しに来たことがあったそうだよ。国旗崇拝は軍国主義であり、軍国
主義は不自由な社会なんだよ。だから自由の国アメリカ社会では一般社会と軍
隊との葛藤があるんだよ。

>>621
ここですか？日教組陰謀史観の巣窟は。
そんなご大層な組織じゃないとおもうんだがなあ、日教組って。

>>650
層化じゃないの？

>>647
> こういう主張を徐々に増やしていって遂には、
> 「国家（権力者の利益追求 *ここは伏せる）の犠牲になるのは美徳だ、いや義務だ。
> それを批判するのは売国奴臆病者だ」なんて公言して憚らないようになるのさ。

結局現在の状況を見れば、そういう主張（いうなら毒）にも一定の効果がある
というが明らかになった、ってとこだな。

>>647

それってほとんど被害妄想じゃん
国を愛していればそんな

絶対服従が美徳となるような国

にしようなんて思うわけがない

>>644 だめだこりゃ。真性の電波と思われ。

愛国心が軍事国家を云々、という短絡的な発想、これはやはり洗脳の
臭いを感じさせる。 650 指摘のように、カルトっぽい。学会員だと
おもうんだけど、どうかな？　さすがに日蓮を騙ったりするすることは
ないか、まとも？　なＳ学会員ならば。

>647
たしか「国旗への敬礼強制は憲法違反」という判決があったはず。

北朝鮮のような国が攻めてきたら、
より自由な生活を享受できる日本を守るために戦うだろうし、
家族や財産を守るために戦うだろう。
しかし愛国心という近代国家システムの産物を心に持つことは難しい。
より悲劇的であるのは後方の愚昧な政治家の利権のために戦わねば、
敵国により全てを奪われるという選択の余地のない状況だ。

>>657
だからそうならないように厳重な縛りがいるって言ってるの。
その縛りが甘いまま見切り発車したら、拡大解釈で徐々に変質していくよ。

国を愛する、イコール、戦争したがる

って短絡的な考えかた、なんですんの？

>>651
それも愛国心

>>25
正しい意見だと思う。

>>646
機会があればアメリカ人にも言ってるよ。

>>648
愛国心の概念は日本が近代的軍事力を西洋から導入するとき、一緒に導入された
戦争用のスローガンなんだよ。だから私は愛国心＝戦争用の心と言い切るわけなんだ。

>>640
日本人に愛国心を教えただけでああはならない。
日本人が元々持ってる謙虚さや相手の気持ちを察する努力を怠ったらああなるかもね。

日本の周りの素敵なお友達はみんなそろって愛国心を育んでるわけですが

>>660
��(・∀・)ｿｰｶ!

>647
アメリカにも確か「国旗への敬礼強制は憲法違反」という判例があったはず。

自分の国の国歌を知らないような奴が外国人に尊敬されるわけもない

>>649
無政府を目指しているんじゃなくて、軍国主義を二度とこの社会に発生させたくないだけだよ。

>>663
＞愛国心が軍事国家を云々、という短絡的な発想

ありのままの現実を言ったまでだよ。

愛国心てのは普通は自分が属している社会に対する義務や責任を喚起するものじゃないか？

まあ国家という枠組みから子供を解放しようとするなら、
国家の記憶で子供を縛ることもないだろ（ｗ
アジアに対する「加害者」の視点とかを子供が持つようにするっていうのも、
十分、国家主義的、民族主義的教育になってると思うよ。
日教組のやってることは現代化された皇民化教育だよ（ｗ

>>667
＞国を愛する、イコール、戦争したがる

それが現実だよ。

いいから売国心煽るのやめろや

>>670
>戦争用のスローガン

すげ〜デンパ発見！

>>680
愛国心は他国を憎む心だよ。

ナショナリズムと国粋主義を混同してるサヨクがこれだけ多いことから見て
より愛国心教育の必要性を感じる
このままだと極左思想と国粋主義者しかいないようないびつな社会になりかねない

>>681
デンパじゃないよ。

>>679
どこをどう考えるとそうなる？

>>670
極論を言えば貴方が言っていることは部分的に事実ですが、
やや自分の価値観のバイアスがかかりすぎています。
家族愛
↓
郷土愛
↓
愛国心
↓
陣営・組織愛

技術の進歩によって相対的に時間的に距離が短くなり、
集団形成がなされる範囲が広くなったと言うフェーズが欠落している。

日本にすんでいれば、自然と愛着心みたいなものは湧くんだから、
それ自体は問題ないでしょう。で、教育基本法でそれを謳っても、
問題ないと思いますよ。韓国みたいに他国排除や差別を誘うような
自民族優越を謳うような教育にならなければ問題ないと思いますが。

>>683
ナショナリズムと国粋主義は言葉を違うけど実態は同じものだよ。

中学あたりでアニメンタリー決断を見せればよし！

売国心煽るのと
愛国心煽るのなら

愛国心の方がいいだろ

こいつら国家が嫌いなら私塾でも開けばいいのに。
公務員がこういうこというのはなんだかな〜

私に家族を愛する心を強要しないで
とか言いそうだな
所詮、身勝手なドラ娘の言い分でしかない

水雷太郎閣下はっけーん。
最近軍板で見ないと思ったらここに居たんですか？
みんなkouei電波を大切に。

反対してる人って無理やりこじつけてるだけじゃんｗ

愛国心なんて表現をせずに自分の住む国をより良くする心とでもすれば良かったのに。

愛国心を押しつけるアメリカの教育に文句言うサヨはおらんのか？

>>690
同じだ。

>>688

「自分の国を愛する」
と
「自分の国しか愛さない」
の違いなんて小学生でもわかります

>>683
というか自国優先主義＝軍国主義＝過去の戦争という
一連の流れに持って行きたがる勢力の目的が
「日本を他国優先主義に維持」する所にあるのは
明確なわけで

>>686
個人の次元や家族単位の次元を国の巨大な単位に例えることは軍国主義
が今までやってきた危険な論法だよ。

>>684

ハンドル変えてるし。
燃料補給してんのか？

>>647
それは世界的にまれに見る逆境と、偶然が重なった歴史的にも一瞬の時だろう。

愛国心に反対してた人達が、拉致被害解決を遅らせてきたのだが。
自分が生まれ育ったこの日本を誇りに思うのは間違ってるのかよ。

日本人であることが悪であるような教育はやめろ
売国奴どもめ

>>690
愛国心は他国を憎む戦争用の心だよ。北朝鮮や中国を見ればそのことがよくわかるよ。

過去に愛国心の名のもとにあまりにも多くの人を殺してきたからな。

愛国心って、西洋から導入されたと思ってる人いるんだ・・・・
江戸時代の国学の思想や尊王攘夷をどう思ってるんだろう。この人たちは。

反対に賛成

>>693
Σ（ﾟдﾟlll）!!

話がループしてるなｗ

>>682 こいつは、ちょっと、Einstein 博士に対して失礼なヤツだな。

それはさておき、愛国心が他国を憎む心になるなんて断定していいんですかねぇ。
要は、もって行き方でしょう。　自分が国を思うように、相手も相手の国を思って
いるはずだという、コンセンサスは、むしろ国際関係にプラスだと思う。

プロ市民笑える

「愛国心」の解釈の仕方はいろいろあるのだから、抵抗の圧連中は「愛郷心」と解すればよし。

「ナショナリズムを超える思想を日本から」って頑張るのはいいんだけど
それが支那や南北朝鮮を利する結果になるのは何でなんだろーねｗ＞サヨ

>>697
他国を愛したら愛国心とは言わずに売国奴・非国民・国賊などと言われるよ。

近代の民主主義国家っていうのは戦争の民主化でもあるからね。
近代以前の戦争するカーストがあった時代とは違う。
現在でも職業軍人しかいない国より徴兵制のある国の方が民主的な国だと
言えるしね。

自分の国も愛せない奴が他国を愛せるか

永世中立国の国なんかは愛国心のかけらもないのかねｗ

教育基本法革命
とすれば彼らも納得するのだろうか

それ以前に教員の犯罪何とかｼﾛ━━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━━!!!!
昔の教職者は尊敬されてたのに

ナソナリズム語るのならホブズボーム、アンダーソン、ゲルナーくらい読め

>>704
まったくだ。
愛国心は危険思想だよ。思想の自由の埒外だ。
愛国心を持った人間は皆取り締まるべきだ。

スイスは愛国心高いぞ

704 アインシュタイン New! 02/12/07 08:40 ID:KxZfi8Q6
>>690
愛国心は他国を憎む戦争用の心だよ。北朝鮮や中国を見ればそのことがよくわかるよ。

うーん。でも尊王攘夷っていうのは、外国の圧力がかかって初めて芽生えたものっぽい。
それまでは「国」といえば今の県単位。

>>715
韓国北朝鮮が民主的といえるのかね？（Ｗ

>>710
＞愛国心が他国を憎む心になるなんて断定していいんですかねぇ。

ありのままの現実を言ったまでだよ。

>>704
違います。あれは、他国を憎むことによって、愛国心を高めたと。
愛国心によって他国を憎むようになったという流れではない。

明白ではないでしょうか？

>>721
ﾜﾛﾀ

>>716
他国を愛したら愛国心とは言わないよ。

>>722
アテネの子孫だからね（ｗ

>>699
確かに事実として利用し続けてきたよな＜過去の軍国主義の国々


ここで一つ質問。
軍国主義の国家の目的目標はなにか？

自虐教育よりはマシだ

ID:KxZfi8Q6 ←　コロコロハンドル変えてんじゃねぇよ、チキン豚サヨ。

>>734
世界制服

>>713
>支那
「己の欲せざるところ人に施す事無かれ」って知らないみたいね
それともJAPって呼ばれて喜ぶ口か？（嘲笑

この市民らは、０．ウン％の事故に怯えて、自動車の利便の恩恵に預からない
ペーパードライバーの主婦って感じだね。
普通の人より、事故の事ばかり頭に残って、脅えて乗れなくなったんだよ。

>>727
愛国心と他国に対する憎しみは正比例する心理的現象だよ。

集会参加の教職員は全員首ですか？
俺が教育委員なら断行しますが何か?

なんで自国を愛したら軍国主義になるの？

自分の家庭を愛したら軍国一家になるの？

自分の地域を愛したら軍国地域になるの？

>>738
自虐教育なんて存在しないよ。

>>741
であれば、なぜ世界征服をもくろむのか？

愛国心を戦争と直結させないように教えることこそ教育者の使命なんじゃないかと思うが。
今のままじゃ歪んだ愛国心が自然と育って、朝鮮人大虐殺へまっしぐらな気がするんだが。

.

>愛国心と他国に対する憎しみは正比例する心理的現象だよ

幼稚なヤツ（ｗ

.

日本の文化を深く知る事により、愛国心みたいなものは
自然とわくんじゃないんですか？
今の教育の問題点は日本の文化についてあまり教えないこと
が問題だと思う。

>>748
愛国心とは他国に対する憎しみと殺意で国民を統制させるための戦争用の心だからだよ。

そろそろ1000？

>>750
現在の子供をみてそう言えるならメクラだ

　　誰か壊れた（ｗ

>>753
お前は何か勘違いしている
世界「制服」だ
つまりワールドワイドユニフォームだ

>>726 KxZfi8Q6←こいついい加減うざいよ。変なＨＮ止めてくれ。

726 の現実っていうのは、中国とか韓国みたいな、未熟な国での話だろ？

こんなばかげた「現実」しか認識してなんて、視野が狭すぎるよ。
あんた、海外行ったことないんじゃないの？

論理的な反論ができないプロ市民？＞ID:RL1GTmp0
あ、日本のナショナリズムが高まるとお困りになる「アジア諸国の人々」かなｗ

愛国心なんて押し付けるものではないだろう。

【アメリカ風愛国新教育ならいいのではないかと】

【アメリカ風愛国新教育ならいいのではないかと】

【アメリカ風愛国新教育ならいいのではないかと】

自虐心も押し付けるものではないわな。

>>763
しつこいオトコだ。日本およびその文化を愛する心を
教えるとそうなるなんて事は絶対無いと思う。

チョンですが？

>>762
＞日本の文化を深く知る事により、愛国心みたいなものは
＞自然とわくんじゃないんですか？

外国に恨みを抱けば愛国心は自然にわいてきますよ。

チョンですが？
チョンですが？

チョンですが？
チョンですが？
チョンですが？

チョンですが？
チョンですが？
チョンですが？
チョンですが？

チョンですが？
チョンですが？
チョンですが？
チョンですが？
チョンですが？

>>765
意味不明だよ。

>>771
北朝鮮風の教育はついこないだまで良かったんだから、韓国風で行こうぜｗ

>>762
教える文化の選び方に注意が必要だけどね。
「文部省推薦」ってフレーズが民意に乖離する事甚だしい現状では
お上に都合のいい空虚な代物となるだろうよ。

あとは俺に任せてお前らは寝ろ
俺もすぐいく・・・

>愛国心とは他国に対する憎しみと殺意で国民を
>統制させるための戦争用の心だからだよ。

それが幼稚な認識だって言うの。
愛国心は自国政府への批判精神の基底。

>>780
明快な切り返しだよ、意味不明と思える君はﾁｮﾄおかしい

>>775
随分歪んだ考えですな。在日？

反日心の押し付けにはうんざりだ。

>>768
＞726 の現実っていうのは、中国とか韓国みたいな、未熟な国での話だろ？

特定の国に限った話ではなく、全世界に共通する心理だよ。

771>中国風愛国心教育ならいいわけか？

>>780
結局、最初っから他人の意見を聞くつもりはないんだよ、お前。
要するにカルト。

>>763
今の売国心教育は子供に無力感を与えるだけ

>>773
君は愛国心を肯定しているから、愛国心は他国を憎む心だと指摘しているだけだよ。

「愛国心」って言葉は改められるでしょ

日本人＋愛国心＝世界の迷惑

これ常識

今の教育は日本に対して中立じゃないからね
たちが悪いんだ
本来愛国心なんて教える必要もないんだが今の現状なら仕方ない

愛国心愛国心っていってる奴らは当然節税なんかしてないよな？

>>784
私は幼稚じゃないよ。

ひょっとして愛国心の代わりに宗教をってことじゃないでしょうね？

ナショナリストとパトリオットは違うと思うのだが。

>>796
節税と脱税はちがうぞ（ｗ

この国に生まれてきたことを後悔するような教育された子供が
どんな希望や夢を抱くというのか

>>785
私はおかしくないよ。

>>786
ありのままの現実を素直に提示してるだけだよ。

売国心教育って
昔日本軍がアジアを侵略した、みたいな事？

「愛国心」という表現じゃなくて「国を良くする心」がいいな。
今の日本人にまったく欠けている思想だよ。
それでも反対か？

自分の国と郷里の伝統・文化・風習・隣人への愛着をなんで
戦争の原因にもってくるんだよ。ええかげんにせえや。

客観的に自国を見るような教育は必要だし、過剰なショウビズムみたいなものは
それで抑えることが出来る。

>愛国心は他国を憎む心だと指摘しているだけだよ

勝手に定義するなよ（ｗ

戦争も出来ないへたれですが？

戦争も出来ないへたれですが？
戦争も出来ないへたれですが？

戦争も出来ないへたれですが？
戦争も出来ないへたれですが？
戦争も出来ないへたれですが？

戦争も出来ないへたれですが？
戦争も出来ないへたれですが？
戦争も出来ないへたれですが？
戦争も出来ないへたれですが？

戦争も出来ないへたれですが？
戦争も出来ないへたれですが？
戦争も出来ないへたれですが？
戦争も出来ないへたれですが？
戦争も出来ないへたれですが？

戦争も出来ないへたれですが？
戦争も出来ないへたれですが？
戦争も出来ないへたれですが？
戦争も出来ないへたれですが？
戦争も出来ないへたれですが？
戦争も出来ないへたれですが？

FUCK　YOU
愛国心は他国を憎む心だよ。
愛国心は他国を憎む戦争用の心だよ。北朝鮮や中国を見ればそのことがよくわかるよ。
＞国を愛する、イコール、戦争したがる
それが現実だよ。
ナショナリズムと国粋主義は言葉を違うけど実態は同じものだよ。
個人の次元や家族単位の次元を国の巨大な単位に例えることは軍国主義
が今までやってきた危険な論法だよ。
他国を愛したら愛国心とは言わずに売国奴・非国民・国賊などと言われるよ
＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　Ｖ
. Λ＿Λ_____
<=( ´∀/ / /　 ∧_∧
（　二つ/と） 　 (ﾟдﾟ #)ﾊｧ?
｜ ｜　|￣　　　O旦と ）
（_＿）＿） 　 　 (_(＿_つ

>>790
その台詞をそのまま君にお返しするよ

戦争も出来ないへたれですが？
戦争も出来ないへたれですが？
戦争も出来ないへたれですが？
戦争も出来ないへたれですが？
戦争も出来ないへたれですが？
戦争も出来ないへたれですが？
戦争も出来ないへたれですが？

愛国心者は旧日本軍がしたことについてどう思ってるの？

>>800
節税もだめでしょ
お国のためなんだから一円でも多く収めなきゃ

歴史について事実を淡々と教えればいい。
それが誇るに値する歴史なら、それの存在する場所も、
それを可能にした制度・政治も、好きになるだろうし
守ることを当然のことと思うだろう・
愛国心なんて仰々しいフレーズで押し付けられる代物はろくなモンじゃない。

ID:KxZfi8Q6

これは一種の荒らしだね。　日本に自虐教育はないとか、現実と全然違うことを平気で
いってるし、愛国心が即刻、憎しみに変わる（それも自動的に）という発想の貧困さは
救いがたい知能だ。　そういう事故を防ぎつつ、愛国心を育てたらいかがですか？
という議論の段階なのに。　こんな結論ありきのニヒリストが自分の洗脳結果をインプット
するためにしか書かないなんて、もう話にならないね。

>>791
はげどー
マスコミや教師は
「今の日本はもう駄目だ、どうしようもない」って子どもにインプリンティングしておきながら
「今の子どもたちは将来に希望をもっていない」って言いやがるもんな。

>>799
パトリオットは愛国心と言う意味ですか？

必死に埋めるやつがいるので
どんな国家体制にしろ、自国の権利、利益を保持する作業は必ず行う。
それが手段として、『軍事力』を使用するのか『経済力』使用するのかそれの違いだけ。
言い換えれば、『軍事力』の行使が『経済力』行使より効率的であれば、国家は『軍事力』を行使するだろう。
現実問題としては『経済力』の使用のほうがコスト的により安価な場合が多いわけである。

現在日本の教育の問題点は、戦争の本質を説明できる教師の数が絶対的に少ないと言う点である。
戦争が何故発生するか、それを子供に教え、子供の頭で考察させる必要がある。
それが愛国心と言った言葉をもてあそび、論旨をすり替え戦争へとへと扇動する人間に対する抑止力となる。

1000

>>815
答えに詰まればオウム返しか（藁

日本人が愛国心を持ったら在日や帰化人に申し訳ない
在日や帰化人は日本人の差別で祖国に帰りたくても帰れないんだから

してはならないのは
愛国心教育じゃなく他国に敵愾心を持つような教育だ

所詮市民団体など理想と現実の区別がつかないのです。

愛国心の植え付けは断固反対。
右翼キモイ

>>820
自虐教育など妄想に過ぎないよ。どんな連中が自虐教育などと騒いでいるのかな？

今の陳腐な教育機関に乗っけちゃえば、
けっきょく陳腐なタテマエの暗唱にしかならんからね
よくも悪くも

>>814
激しく同意だがＡＡが下手。

まずは日本を良いところから見る視点が必要だろ？
自分の国に愛着を抱かせない教育こそナンセンス。

>>825
オウム返しなどしていないよ。頭大丈夫ですか？

>>826

ﾊｧ？？

愛国心が本当にあるなら誰にも言わず心にしまっとけよ
その手の言葉は口に出した瞬間に嘘臭く聞こえる

　　　　　　　　　　　　　ま　ず　子　供　に　教　え　る　前　に　


　　　　　　　　　　　現　在　い　る　教　師　に　再　教　育　し　て


　　　　　　問　題　の　あ　る　教　師　は　免　許　剥　奪　す　れ　ば　よ　い　。

>>826

意味わからん

これが奈良のレベル

祖先、家族、生まれた地域、この３つだけはなかなか否定しきれない。
この３つの大切な物を国家や愛国心に拡張するかは人それぞれ。
しかしこれと国家を分離して国家だけを否定する教育があるならそれはおかしい。

>>826
戦後、帰そうとしたら「強制送還だ」と言って反対運動したのは在日。

>833
教育によって愛着が湧く？はぁ？？そりゃ洗脳でしょ。
ホントに良いものなら自然に愛着が湧くはず。
湧かないならホントは魅力がないって事。それを教育で変えようと言うのは洗脳そのもの

愛国心の押し付けは嫌だが
自虐心の押し付けも勘弁

市民　　ねぇ

>>817
肯定してるよ。　反省すべき点は負けた事だな。
戦争の悲劇については有史以来どの戦争でも似たような例報告されてる。　太平洋戦争が特別だとは思わない。
むしろ記録に残っているという点では評価すべき。
あと、反省するのは悪い事ではない。　でも反省しかさせないのは悪いんだよ。　そこから話が全く進まなくなる。

>>822 迎撃用ミサイルだから、まぁ、ふさわしい名前ではないですか？

つーか、議論をすり替えるなよ。どうして、そういうイメージばかりで語るのだ。

自分の無能を開陳していて、恥ずかしいということに気づけよ。

それに "英霊" なんて名乗るなよ。　売国奴と名乗るならユーモアのセンスもある
が、あまりにもひどいぞ。

>>840
それに対して戦後60年間、有効な回答はしていないのが事実。

＞ホントに良いものなら自然に愛着が湧くはず。
今の教育で愛着湧くやつは居ませんが何か？

日教組の馬鹿教師は愛国心を持つ教育をするなと
朝鮮学校に言いに行け。

>>836
確かにそうだよなぁ。うん。

あなたの意見に同意しますです。。。

単純に日本にこれ以上強くなって欲しくないんだなチョンどもは
愛国心と他国に対する憎しみではなく国を良くする心だと教えるのが
これからの教師の仕事なんだよ
自分の国が好きだと言う事が悪いことなのかね

>>842
教育に洗脳を用いることは必ずしも悪いことではない。

根本的に戦争と戦闘の区別の付いていない無能がいるな。



つーか戦争って何だよ？それから答えろよ。

日本なら迎撃ミサイルは「特攻大和魂」とでも名付けるか。

愛国心という言葉にある「愛」とは何を対象にしているのか？
現日本政府か？
それとも日本の国土か？
はたまた日本人そのものなのか？

愛国心よりアメリカへの忠誠心をもっと植え付けろ！
植民地に愛国心を語る筋合いは無い。

漏れは日本が好きだ。でも政府には不信感がある。
中国も好きだ。でも政府は嫌いだ。
タイも好きだ。ベトナムも好きだ。インド（略


べつに愛国心とナショナリズムは伴うものではないと思うけどね・・・

マスコミやキチガイ教師の捏造教育に対抗して愛国心を持ち出すなんて
戦車でアリをつぶすようなもんだね。

日本の国を好きだの嫌いだのと言うのは外国人の観点だよ。それは愛国心の次元ではないよ。

>>852
愛国教育は偏向教育だよ。それはカルトに通じるものがあるね。

>848
今の教育で湧かないのなら仕方ないんじゃないですか？
だいたい旧日本軍がアジアを侵略したのは事実だし。

>852
大反対

>>817
単なる歴史の一幕。
アジア諸国に不幸な出来事をもたらした一面があったことについては
すまないと思うが、命をかけて戦ったおじいちゃんたちは尊敬している。
旧日本軍がやったことを現在の我々が反省し続けなければならないというのは
おかしい。

愛国心という言葉を少し変えて
自分の国がもっと好きになれるような教育をしましょう。
とでも言えば少しはいいのかな

国が好きな子供なら
自国の文化伝統、他の国から見た日本という国について

国が嫌いな子供なら
どういうところが嫌いなのか、どう直していけばいいのか

などを話し合うことが愛国心教育じゃないかね
日教組はそういう話し合い自体を否定しちゃってるんだろ

どんな国家体制にしろ、自国の権利、利益を保持する作業は必ず行う。
それが手段として、『軍事力』を使用するのか『経済力』使用するのかそれの違いだけ。
言い換えれば、『軍事力』の行使が『経済力』行使より効率的であれば、国家は『軍事力』を行使するだろう。
現実問題としては『経済力』の使用のほうがコスト的により安価な場合が多いわけである。

現在日本の教育の問題点は、戦争の本質を説明できる教師の数が絶対的に少ないと言う点である。
戦争が何故発生するか、それを子供に教え、子供の頭で考察させる必要がある。
それが愛国心と言った言葉をもてあそび、論旨をすり替え戦争へとへと扇動する人間に対する抑止力となる。

＞ホントに良いものなら自然に愛着が湧くはず。
今の教育が自然に愛着が湧くはずの物を邪魔してるんだよ

日本教職員組合編『発展するチョソンと教育』（１９７３年）より

・奥山えみ子【日本教職員組合婦人部長】
「『チョソンという国はキム・イルソン一家だ』と私は率直に思った。キム・イルソン主席を父として、
すべての人民が一軒の家族のように、ぴったりと呼吸を合わせ、輝かしい未来に向かって。チョンリマのよう
にかけつづけている。」

・久保田欣一【鹿児島県高等学校教職員組合執行委員長】
「この国の人々が、明るい未来の建設に身も心も捧げ、そしてそのため
に真剣に世界の平和を願い、日本の民主勢力の発展に期待する心をひし
ひしと感じ取る。日教組の任務と責任は大きい。５年、１０年と経てこ
の国がチョンリマの発展をとげることを確信し、滞在中に寄せられたさ
まざまの心づかいに深く感謝して帰途についた。」

・藤田行雄【三重県教職員組合組織部長】
「各界の指導者が３０歳〜４０歳が中心で若さのあふれた国だけに、
１０年後の共和国は南半分の統一も含めてすばらしい社会主義国とし
て発展するであろうと確信した。」

・本間直行【岩手県高等学校教職員組合常任執行委員】
「チョソンのすばらしい教育に直接ふれ、今のうちに日本の教育の行く
べき道を正さねば…とも強く感じるのである。ほんとうによい学習の機
会を与えていただき感謝にたえない。」


--------------------------------------------------------------------------------

>>831
俺が危惧してるのは正にそれ。
とにかく日本人特有の繊細な美意識も、日本語に対する愛着も無く、
空疎なお題目的愛国心をインプットされただけの
ロボットみたいな子供を量産しても何の意味も無い。

日本の文化に対する理解をキチンと育んだ上での、愛国心。
先ず基礎の部分を固めなければ駄目だよ。残念ながら役人にはその辺はまるで期待出来ない。

＞今の教育で湧かないのなら仕方ないんじゃないですか？
仕方ないと諦めるのか？情けないね。
＞だいたい旧日本軍がアジアを侵略したのは事実だし。
事実だとしてもあんた日本だけ責任取らせてどうするの。
欧米は正しいのかい？

要するに日本人（っていうかアジア人すべて）は
「I　LOVE　YOU　ALL!」
っていえない民族なんだね

>>862
＞単なる歴史の一幕。

このことは現実に起こった非常に残酷な事実であり、単なる歴史の一幕で
固唾けられない深刻な問題なんだよ。君は非常に不謹慎な人間だね。

愛国心という言葉に拒否反

>>859 お前は、言いたいことが自分でもわからないのではないか？

「愛国心の次元」って言うのはなんですか？　全然分からんよ。

日教組やサヨクな人たちが中国や韓国を煽って日本に憎しみを向けるように
してくれたおかげで、日本人の愛国心は高まりつづけているね。
愛国心は他国に対する憎しみらしいけど（ｗ、憎しみを向けられた国の国民
にも同じ愛国心を植え付けてしまう効果があるな。
今現在、日本人の愛国心を増殖させているのは、保守言論や国の教育方針より
サヨクな人たちが煽ってくれる周辺国の反日世論だよ（ＷＷ

木村毅【日本教職員チュチェ思想連絡協議会第６次訪朝団団長】
「いま共和国はますます大きく、世界に比類のない、もっとも美しい、
もっとも力強い、もっとも調和のとれた国として、素晴らしく、たくま
しく発展をとげている。」

・内藤巍【日本教職員チュチェ思想連絡協議会第６次訪朝団団員】
「自主、自立、自衛、人間をもっとも大切にするとのチュチェ思想で、金日成主席を中心に、
一枚の固い岩石のごとく統一と団結をし、主席の領導のもとに人類が未
だかつて経験したことのない理想社会にむかってひたすら進んでいる
姿に、これこそ人類が長く求め続けて来た理想社会への道なのだと、
しかもそれが間近いことに言い知れぬ感動を覚えた。」

>862
身勝手な意見ですねぇ。
日本が一方的に侵略を開始したんだよ。わかってんの？
たんなる侵略。命を懸けて戦ったとか関係ないでしょ？その一方で普通に
暮らしてる人をたくさん殺しておいて。
尊敬するといいながら旧日本軍がやったことを我々が反省するのはオカシイという考えがオカシイ。

反日教育をやめよう
って教育基本法にすればいいじゃん

愛国心は他国に対して憎悪や殺意を抱く心であり、それは戦争用のスローガンだよ。

左翼とチョソは死んでください。

喜び組のテクニックを存分に味わった売国奴がいるとこって、ここ？？？

>>866
捏造の荒らしだからだろ。
そこを正せば、まともな愛国心は育つ。
戦前の日本は無謬ではないし、そう主張する奴は愚かと言う他ないが、
世界史的に見て類例の無いくらいの試練に立ち向かい
そこそこの成果を上げたのは事実なのだから。
すくなくとも捏造によって貶めて辱められねばならない国ではない。

だからこそ、ヒステリックに愛国教育なんぞしなくていいだろと言っているのだ。

>>858
数が多いからねぇ

>>877
反日教育など日本はしていないよ。

それよりも、スターリズム教育を止めろや。

自分の国をかっこいいと思わせてほしい。
それなら洗脳でもかまわない。

・岩井章【日本教職員組合制度検討委員】
「教育というものについて私がたえず思っているのは、教育は思想と関
係ないといういわば『教育の中立性』をどうしても主張せざるをえない
という面もあるが、しかしこれはじつは非常に大きな偽りで、教育はや
っぱり思想の問題だということです。日本は資本主義の国だからそう
いう『中立性』によって反動思想の及んでくるのを食い止めるのが精一杯。
だがあの国（引用者注：北朝鮮のこと）では根本的に知育、体育、徳育の
三つを強調する。その根本になっているのは人間の尊重だ。そして社会主義、
共産主義の思想を子供のころからほんとうにあらゆる形で討論したり、議論し
たりしている。私はこのことをまず非常に印象深くみたのです。」
出典元：１９７２年１２月号『世界』より
【踊る埴輪より】「教育とは共産主義思想を注入することだ」という本音を
図らずも暴露しています。

しかし面白いな。

日本軍の行いを反省しろ！と、同じ民族であり子孫である我々に強要するくせに、別の場所では

拉致は北朝鮮政府の一部が行ったことであり民族は関係ない！とか叫んでるブサヨって。

お前らの言いたいことってどっちやねん（藁

>>884
スターリズム教育などしていないだろ。

売国奴は死罪

>>871
中国の歴史を勉強したことあるかい？抗って知ってる？

時間軸の近さと中共の戦略に騙されなさんなよ

.>883
日教組がしてるじゃん

ガキの頃から、在日と付き合ってきた、比較的気のいい奴らが多かった。
個人的に、韓国は好きな国の一つになっていた。
学生運動で日韓問題の政治闘争をしていた時に、帰化した元在日と論争になった。
その論争途中で、
「君らが朝鮮民族を愛しているように、僕もこの日本が好きだ、・・」
その時に、ノータイムで非難された。
『俺達が自分の国を愛するのは当然だが、お前ら日本人が日本を愛したり、
国に誇りを持ったりしてはいけない、そんな権利は日本人には無い！』
耳を疑った、が、言った本人は冷静で当たり前のような顔をしている。
（その元在日は、今、高校で、立派な反日教師をやっている・・）
その後、親しい在日の友人に聞いたが、理屈じゃなく感情でなら、その
帰化在日の人の言ったことは理解できる、と言われた。
もし、日本ＶＳ朝鮮の戦争が起こったら、とてつもなく激しい敵意を持った
兵士と戦うことになるだろう。
朝鮮を嫌う必要はないが、油断だけはしない事だ。

愛国心って何を基準に評価するの？
誰の基準で？

過度の愛国教育はかえって日本人を卑俗なものにするとまだわからないの？
反面教師がちゃんといるのにね

＞反日教育など日本はしていないよ
日本人ですか？あ・・。聞いちゃダメだった・・。

>869
その考えはちがうでしょ。
日本だけ責任をとるのか！とか。どっかの議員でいたね。そんなの。
俺だけ注意するなだっけ？
日本は日本でアジアに対して謝罪することにしたんじゃないの？
少なくともそういう精神が教育に取り入れられただけ。

>>874
でも、奴等が最近それに気づいてきそうで怖ひ・・・

大東亜戦争がなかったら白人の植民地支配はまだ続いてるってこった。

・槇枝元文【元日本教職員組合委員長・元総評議長】
「私は常々一番尊敬している人は、という質問に対して金日成主席と答えてきました。」
出典元：１９９７年４月１０日『朝鮮時報』より

反対好き、反対マニアの反対道楽。

901

・槇枝元文【日本教職員組合委員長】
「この国には泥棒がいない。泥棒とは富の片寄ったところに発生する。
この国には泥棒の必要がないのである。泥棒も殺人犯もいないから警察
官もいない。交通整理や怪我人のために社会安全員が街角や交差点に立
っているだけ。」

壊れたな（藁

結局・価値観も、判断基準も、正義も、言葉の意味すらも個々人によって違うんだよな・・・

ま、愛国心という言葉が一義的に定義できない本来ニュートラルなものなわりに
強力だから、例えば野中のような悪辣な政治家に利用されかねないという危惧は理解できる。

>>876
>尊敬するといいながら旧日本軍がやったことを我々が
>反省するのはオカシイという考えがオカシイ。

「我々」って誰のこと？
日本国民のことか？
それならよほど日本国民としての自覚を子供に植え付けない限り、
「加害者」としての意識を子供が引き受けることなんてないよ（ｗｗ

＞ホントに良いものなら自然に愛着が湧くはず。
サヨクにとってはそれが脅威なんだろうね。
だから、徹底的に邪魔をするんですね。

>>888
スターリンの32年テーゼは今でも日教組の歴史観を拘束しております

自分の国を愛する事と他の国を見下す事は必ずしもイコールではない。

要は「誇り」の問題なんだろ。誇りが伴わないまま愛国心が芽生えると
他国を侮蔑する事でしかそれを維持できなくなっていく。
そう、かの国のようにね。

>>890
私は軍国主義を否定するから共産主義を否定しているよ。

>日本は日本でアジアに対して謝罪することにしたんじゃないの？
>少なくともそういう精神が教育に取り入れられただけ。

そういうの欺瞞と偽善に満ちた洗脳っていうんだよ。
ようするに自虐教育の果てには、日本って国へのアイデンティティを
無くした日本人を簡単に共産主義者にしようって意図が見えみえ。
かつては革命により。
その後は、共産主義国に攻め込ませて、日本自体を消滅させる目的。

>>891
していないよ

>>896 国家のために戦死した人に敬意を表することは、戦争の勝ち負けとか、
正統性には影響されないと思うね。

で、まとめると日教組はいらないってことでいいの？

この名前変えまくってる人は２ｃｈ初心者ですか？

愛国教育なんてみんな嫌でもうわべで愛国的に振る舞い
そうでなければリンチという誰も何も言えない膠着した社会になるだけ

それかまるっきり無視されるよ。

>>895
君が日本で育った日本人なら反日教育など存在しないことがわかるはずだよ。

愛国心の押しつけなんて
宗教の押しつけと同じだ



と煽ってみる

とにかく今の教育は日本の文化を教えなさ過ぎる。
２ｃｈで右翼的な言動をしている人たちも日本の文化を理解しているか
はなはだ怪しい。まあ、思想とは直接関係ないんだが。

>>914
シーッ

日本がアジアに謝る理由があると思ってる時点で糞サヨ。

>>907
本当ですか？

愛国大学
http://www.aikoku-u.ac.jp/
愛国高等学校
http://www.aikokugakuen.ac.jp/senior-high/
愛国中学校
http://www.aikokugakuen.ac.jp/junior-high/

>>908
＞自分の国を愛する事と他の国を見下す事は必ずしもイコールではない。

イコールですよ。これが現実です。

愛国心なんてつかみ所の無いものを学校で教えるなんてナンセンス
そんな暇があったら公式の一つでも覚えさせたほうがいい
愛国心で工業力は向上しない

>>876
＞たんなる侵略。命を懸けて戦ったとか関係ないでしょ？その一方で普通に
＞暮らしてる人をたくさん殺しておいて。

人の命の数を相対化するな。
仮に（仮にだが）侵略があったとしても、それで戦闘員として戦争に逝った人々を
責めることなんて誰にも出来はしない。

＞君が日本で育った日本人なら反日教育など存在しないことがわかるはずだよ
可哀想に日本の学校行ってないんだね。

>>912
俺に死ぬ事を強要する際に持ち出されないなら一向に構わんよ。
敬意を払ってやるから死ね、現に○○は英霊として奉られているぞ…とか言ってね。

愛国心を持たせる教育をするなという教師が朝鮮学校を批判したためしはない。


http://haniwa82.hp.infoseek.co.jp/meigen/n-korea.html
槇枝元文【元日本教職員組合委員長・元総評議長】
「私は常々一番尊敬している人は、という質問に対して金日成主席と答えてきました。」
出典元：１９９７年４月１０日『朝鮮時報』より

愛国反対者はアメリカの愛国教育にも反対なんだろうな？

>＞自分の国を愛する事と他の国を見下す事は必ずしもイコールではない。

>イコールですよ。これが現実です。

韓国の方ですか？

>>926
会話になってないよ、やり直し。

年金帰ってこないのに何が愛国心だ馬鹿

日本は日本人の国です
どうやら違うと思ってる人がいるようだけどな

>>929
はい

>>930
日本です。

教育で愛国を刷り込むなんてのは人間の尊厳を冒涜してるんじゃない？
ロボットじゃないっていうの。

>>923
漏れは>>857って答えたけど、こういう気持ちは何なんだろう？

キタみたく、将軍さまーって感じになるのもいやだよな。
愛国心ってのをウヨ的教育でいけば、天皇は一般人と宣言したといえ
国の象徴だから、大事にしろー、大事にしろー言われるんだろうし。
でも、公共ってのは別にいいと思うのだけどね！

愛国心を教える前に、みのまわりの人を愛することから教えたほうが良い。
サヨもウヨも。

＞「私は常々一番尊敬している人は、という質問に対して金日成主席と答えてきました。」

((( ；ﾟДﾟ)))ｶﾞｸｶﾞｸﾌﾞﾙﾌﾞﾙ

どうも歴史の勉強をした事がないらしい。

教育で道徳を教えるのもロボットでしょうか

ID:KxZfi8Q6

だから、現実と違うことを繰り返し言うなよ。ハンドルをコロコロ変えたり、不誠実
で、非建設的な雰囲気がサイテーなんだよ、君は。直ぐに消えたまえ。

まぁ、日本の教育は、反日的というよりは、より広義の、脱国家的で、無政府主義的で、
観念的、唯物論的な理想主義なんだよ。それの一環として強烈な反日だけどね（ｗ

愛国心を持たせる教育をするなという教師が朝鮮学校を批判したためしはない。


http://haniwa82.hp.infoseek.co.jp/meigen/n-korea.html
槇枝元文【元日本教職員組合委員長・元総評議長】
「私は常々一番尊敬している人は、という質問に対して金日成主席と答えてきました。」
出典元：１９９７年４月１０日『朝鮮時報』より

半島の愛国教育にも反対してくれるでしょうね

日本という国を愛する自由など存在しない。
そんなことは許されないのだよ。
スポーツだろうが戦争だろうが関係ない。
そういう地平に立って勇敢にたたかっている教師の皆さんには本当に頭が下がるね。

教育で愛国心を潰すなんてのは人間の尊厳を冒涜してるんじゃない？
ロボットじゃないっていうの。

別に僕は右翼というわけではありませんが、今の日本は左翼過ぎやしませんか？
報道機関然り、教育然り、思想然り。何か少し「日本」を軽視しているようでなりません。
音楽にしてもファッションにしてもほとんど欧米の真似。何か日本独自のものが感じられません。
これではイエローモンキーといわれても仕方ないのでは？

愛国心を持たせる教育をするなという教師が朝鮮学校を批判したためしはない。


http://haniwa82.hp.infoseek.co.jp/meigen/n-korea.html
槇枝元文【元日本教職員組合委員長・元総評議長】
「私は常々一番尊敬している人は、という質問に対して金日成主席と答えてきました。」
出典元：１９９７年４月１０日『朝鮮時報』より

>>936
誰も刷り込むなんて言ってませんけど？
自然に湧き出すものだと。それを押さえ込むような教育を（略

自分の都合のいいとこしか・・・はぁ。

>>937
愛国心は他国を愛したら成り立たないよ。そして君が言うところの好きだの
嫌いだのと言った話は君の個人的趣味の話であって、それは愛国心の話ではないよ。

>教育で愛国を刷り込むなんてのは人間の尊厳を冒涜してるんじゃない？
>ロボットじゃないっていうの。

定義上ロボットには心がないので愛国「心」も持ちません（ｗ

愛国心なんてどうでもいいんだが
過剰反応して大騒ぎで反対とか言ってる連中が酷く怪しげなので
愛国心に賛成してみるテスト

でも、愛国心うんぬん以前に、売国奴をなんとかする方が重要じゃないの？

愛国心は気力を無尽蔵に生み出すもの。
愛国心の言い換え表現は色々あるけど、
機能的側面から捉えたものがシンプルで分かりやすいと思う。
戦死確実の人間すら行動する気を起こさせ、奮い立たせる、死ぬまで動く「永久機関」の燃料。

そんなもんを使うより、半島人を教育の現場などから追放したほうが良い。

>>944
はい

詭弁の法則第8を発動します。

ﾑｯｷｨｨｨｨｲｲｲｨｨｨ!!!!!

>>950
半島の愛国教育にも反対してくれるでしょうね

>>924
え？
ヒトラーに限らずスターリンも愛国心を利用して
労働者英雄などと煽動して工業力を飛躍的に向上させているよ。
つーか、人間を動かしているのは心だからね。

本来、愛国心って左翼だろうが利用する言葉なわけだが
何故かここ日本でだけは不思議なことにその常識が通用しないんだよな。
この状況が示す結論はただ一つ。

　　ま　　た　　教　　育　　ヤ　　ク　　ザ

　　　　　　　　　　　＆

　　　　　　　　　労　　働　　者　　階　　級　　か　　

>>947
ウヨも別に日本の文化を大事にはしてませんよ？

文化的保守だけどサヨってのもいるからね。

半島のはきれいな愛国心です

歴史を一方からの視点だけで決め付ける愚かな人間が居る限り馬鹿は減りません。

>>956
はい

>>947
経済的に落ち目だから。
人間の習性として成功者を参考にするのは当然。
日経平均が5万円をトライするようになれば、再びルック・イーストだ。

小泉は逆に5千円をトライする男だが。

自国の文化や歴史を尊ぶ教育をする事が、排外主義に繋がるなら、
世界は極右国家ばかりだな。

だいたい日本人はアジア人を蔑視する
日本人は平気で他人を蔑視する人間性をもってるよ？
日本人の場合、愛国教育がアジア蔑視につながるのは自然なこと
その結果がアジアの人の人格を否定し、彼らを軽視した侵略戦争じゃないの？
それに対する反省、二度と起きないですよという保証、そういったものを戦後日本は
築いてきたんじゃないの？それを一部の思想を教育で優先的に刷り込むの？
それって憲法にも違反しないか？

＞半島の愛国教育にも反対してくれるでしょうね
絶賛の嵐でしょう（泣

サヨクはいつまで階級闘争を続けるつもりなんだろうか？

愛国反対者の特徴

日本を愛することはダメ　（外国を見下して戦争の原因になるうう）
外国以外の国を愛することには思考停止

要するに日本侵略を認めてる糞サヨと同じ

反日教師はこういう活動を支援するんだよな。

http://www.chikuho-net.co.jp/~safe/tutumi.html
「在日団体の抗議文」

在日外国人の生徒に対して「日本人としての自覚を持とうとする」よう学習に精励せよということでしょうか。
在日外国人や日本国籍である在日コリアンの生徒が民族名や本名で在学している学校内で、
国籍や名前を理由に「日本人としての自覚」が足りないという差別や偏見にさらされるおそれがないと言い切れるでしょうか。
生徒の心情に、在日外国人の生徒や日本国籍である在日コリアンに対する日本人の優越意識が醸成されるおそれがないでしょうか。

愛国心というのは、日本を良くする心であって
間違った方向に走ろうとする政府を、逆に国民が牽制する思想だよ。
平和教育と愛国心教育を平行させれば、自虐的ではなく積極的な日本人を
うみだせると思うが。
市民が言ってることは逆なんだよ。

朝からサヨが必死だな。

アジアを侵略し、1億人を虐殺した
社会主義者はなぜ責任を取らない？？？労働組合

>>952
売国奴が多すぎるから愛国心などと言わなくてはならないんだよ

>>960
愛国心は他国を憎む心ですよ。万国共通の心理現象。

この速さなら言える！

今、寝坊して遅刻確定です。ま、いいやと思ってます。

インディアンがかわいそうだ。黒人がかわいそうだ

愛国心を持たせる教育をするなという教師が朝鮮学校を批判したためしはない。


http://haniwa82.hp.infoseek.co.jp/meigen/n-korea.html
槇枝元文【元日本教職員組合委員長・元総評議長】
「私は常々一番尊敬している人は、という質問に対して金日成主席と答えてきました。」
出典元：１９９７年４月１０日『朝鮮時報』より

koueiさ
いい加減に名前出したら〜

>>965
どこを立て読みするんだ。

次のスレは？

んじゃ日教組の教育方針にも反対なんだね＞ジェームズ・コバーン （ｗ

>941
愛国心は全体主義、道具にすぎない。道徳とはまるでちがう。
個人の自由を束縛し、道具として利用する。これはロボット。ok?

>>954 あかん。朝鮮人よりはマシだが、朝日新聞程度にはいかれてるな（ｗ

全然、世界の国際政治を理解しておらん、 ID:KxZfi8Q6 は。

そんな理想論で、国家関係が収まるはずないでしょう。　もう少し、経験を
積むまで発言は謹んだほうがいいよ。

まあこっちで愛国教育を認めるなら
向こうの愛国教育も認めなきゃならなくなるという諸刃の剣

>>981
(ﾟДﾟ)What？

千

テポドン、奈良に落とせよ
実際大阪狙いが奈良に行くんじゃない？？

愛国心を持たせる教育をするなという教師が朝鮮学校を批判したためしはない。
左翼教師には愛する北朝鮮に帰っていただきましょう。


http://haniwa82.hp.infoseek.co.jp/meigen/n-korea.html
槇枝元文【元日本教職員組合委員長・元総評議長】
「私は常々一番尊敬している人は、という質問に対して金日成主席と答えてきました。」
出典元：１９９７年４月１０日『朝鮮時報』より

愛国心というが、国というのがいまいち抽象的でわからんなぁ。
しかも国の象徴が天皇ってされちゃってるからさぁ、サヨは
すなおに愛国心！とはいえないわけよ。

>>965
>日本人の場合、愛国教育がアジア蔑視につながるのは自然なこと
>その結果がアジアの人の人格を否定し、彼らを軽視した侵略戦争じゃないの？

違いますよ。

>>950
そういうと思った。
日本も愛してるし、タイも愛してる。インドも（略
これは個人的な話だけど、こういうヤツ多いはずだよ。

＞愛国心は他国を愛したら成り立たないよ。
これは変でしょう。もう指摘する気もないけど。

愛って只一つの絶対愛しかゆるされないの？

1000

何度も繰り返しますが、愛国心は他国を憎む戦争用の心ですよ。

アジア人も欧米から侵略されるがままの自分らのだらしなさを省みろよ。
日本人にとっては迷惑だったんだから。

1000

＞愛国心を持たせる教育をするなという教師が朝鮮学校を批判したためしはない。
かれらは地上の楽園だいすきだもん

個人の自由を保証するのは誰ですか？

千

>>982 全然 OK じゃないよ

終了〜。
次スレ立てんなよ！！！！

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