【教科書検定】中国や韓国など他国の主張はしっかり記述するのに自国の主張には消極的。どこの国の教科書か分からない［3/27］

◆薄い「領土」…深まらぬ理解　目立つ中国、韓国の主張を強調した記述

■歴史的経緯詳述なし

日本固有の領土をめぐる問題が相次ぎ、子供たちへの領土教育の必要性が高まる中、
検定結果が公表された高校教科書では北方領土、竹島、尖閣について歴史的経緯などを
詳述したものはなかった。

いずれも他国の教科書に比べ、領土に関する記述が薄く、
子供たちが理解を深められるとは思えない内容だった。

領土について、学習指導要領の解説書は「わが国の領土・領域について理解を深めさせる」ことを
求めている。しかし、尖閣は６冊のうち３冊について検定意見が付いた。

清水書院は日本固有の領土と明示しなかったため、「わが国の領土と理解しがたい」との意見が付き、
「沖縄県に所属する」と書き加えて合格した。
山川出版社と実教出版は、日本が実効支配し領土問題は存在しない尖閣と、
韓国が不法占拠する竹島を同列に扱ったとして修正を求められた。

■他国の主張を強調も

竹島について「韓国が不法占拠」という日本の公式見解を記述した教科書は１冊もなかった。
領有権についても「中国や台湾当局が尖閣の領有権を主張しているという問題」などと
自国に比べ他国の主張を強調する記述が目立った。
北方領土でも「わが国の領土と理解しがたい」などとする意見が３冊で付けられた。

これとは対照的に中国や韓国では教科書の記述を充実させて領土教育を徹底している。
韓国は中学教科書で竹島に１ページを割き「わが国の領土だが日本が一方的に編入した」などと記述。
中国では中学教科書で尖閣は自国領である「台湾省」の一部だとした上で「付近の海底で豊富な石油や
天然ガス資源が近年みつかった」と記述。
実際に地下資源の可能性が指摘されたのは１９６８年の調査で中国や台湾が尖閣の領有権を
主張し始めたのは、その直後の７０年代だ。

不十分さが指摘されてきたわが国の領土教育だが、最近は自治体が独自に、領土に関する学習資料を
作成する動きも出てきた。
東京都武蔵村山市は昨年１２月以降、北方領土、竹島、尖閣に特化した学習資料を作った。
歴史的経緯などの詳述で他国の主張の不当性を理解できる内容だ。

東京学芸大教職大学院の今井文男特任教授は「どの教科書も不十分。
内容も他国の主張はしっかり記述する一方、自国の主張は消極的で、どこの国の教科書か分からない。
領土に対し国がどう対応していこうとしているか記述することが大事」と指摘している。

ＭＳＮ産経ニュース　2013年3月27日10:38
http://sankei.jp.msn.com/life/news/130327/edc13032710390006-n1.htm
http://sankei.jp.msn.com/life/news/130327/edc13032710390006-n2.htm

>>1の続き
なぜネトエラがウンコを好んで食すのか私なりに真剣に考えてみた。
日本の人々にも広く認識されている通りネトエラは日本人とは大きく乖離した常識と感覚を持った劣等民族の朝鮮人である。
ネトエラは常に日本人とは逆のことを考えているのだ。つまり・・・ 日本人が「美しい」と思うものを 「汚らわしい」と思い、日本人が「汚らわしい」と思うものを 「美しい」と思っている。
ネトエラにとってウンコは美的価値のある存在であり、それを食すことは「美食」に他ならない。 ネトエラの世界にとっては仕事をしないで平日の昼間から２ちゃんをしながらウンコを食すことは「ステータス」であり「生きる意味」ということに他ならないのだ。
（-ネトエラと美食-より抜粋）

日教組の先生はハングルで挨拶するのには驚いた。

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｀ ＝ニニニj: : :| : l: :|''~ 　弋ッ-ﾐ'''テ~ﾅ／!: :: !:�W　　　　　|ｰ―　＼／ ´￣|　「￣`　 | 　 ｜　＼/
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　　　　　　　,':: ::/|: :|.�論＼　　∠三ﾉ:::::
　　　―-､./: : / .|: :|_｀｀ヾ　｀ヾニ='′:::::
　　　　　　　　｀ヽ|: :|　　　　/、{: : ::ﾄ│:|

>>3
返事は「踏んだら孕んだ」にすればOK
まともに相手にするから付け上がる

固有であろうと無かろうと
負ければ盗られるのが当たり前なんだがｗｗｗ
二次大戦の結果が全てです

*********************************************************************
キムチって”加藤清正”が韓国原民に教えてあげたって知ってる？
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

豊臣秀吉の”韓国征伐”の時にはまだ未開の地、韓国原民には唐辛子が伝わっていなかった。
☆ちなみに唐辛子はアメリカ大陸が原産地です。
”朝鮮征伐”の折、加藤清正公が朝鮮原民がただ塩に漬けていた白い白菜の漬物に、
唐辛子を混ぜ込んだ。すると辛さで兵士達の食が進み体も温かくなり士気があがった。
それを見ていた朝鮮原民達が””マネッコ””して自分達も作り始めた。
これがキムチの始まりです。

『 キムチ　加藤清正 』 で、、、検索！！！！

キムチも 教育も 先進設備も "先進国の日本が後進国（属国）の韓国に与えてあげた"　のですね、、、。

そのキムチ、日本産ですか？？？
安全な日本産のキムチを買いましょう！！
虫卵、糞便混入下水問題が心配な韓国の”マネッコキムチ”を買いますか？

日本は、日本人の物じゃないらしいからね

中日新聞はアジアが〜アジアが〜って発狂した記事になってたわ
あそこは韓国人が記事書いてるのか？

>>1
首相同士が同意して行った日中韓の歴史認識で学者達と照らし合わせして
日中では一部を省いてほぼ一致した歴史以外は自国の主張を
優先させる教科書であっても何一つ問題無いのに
日本の教科書て政策側に何かの意図があるじゃないの？

この国の教科書ってどこの国の本屋が作ってんの？

清水書院が糞だってことはよくわかった

どうせ中身読まずにイチャモンつけてくるバカ共だろ。
無視しろ。

アホの有田にも言ってやれ。

これは日本が悪いな

>>1

人権団体と日教組だから
朝鮮の教科書

それが在日朝鮮人学校が、
日本人と同じ事業とのたまう根拠だよ

984 ：可愛い奥様：2013/03/27(水) 11:53:29.96 ID:oQCX0wZv0
また民主かよ

【政治】民主党政権と朝鮮総連の間に“密約”存在か　競売回避へ「政界工作」　
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1364349491/

日本政府の公式見解が日本の教科書に反映されないのはおかしい
マスゴミはこぞって報道しない自由か？

政治において日本が消極的なのは知ってるけどここでもか

他所の批判はしなくて良いんだよ バカたれが！
少しは自国に意見して環境問題を何とかしろよ
迷惑なんだよ 存在自体が

クズチョンには死んで欲しいわ

NHK見てても、竹島を奪われた経緯を番組内で説明したがらないし

　
　
　
朝日、毎日止めて産経とろう
　
　
　

教科書なんですから、間違ったことを載せちゃダメですよね。
強制連行なんかなかったし、慰安婦はただの売春婦です。
沖縄の自決も当時の司令官が沖縄県民が政府から手厚い補償を受けられるように,と敢えて悪者になって嘘をついただけですし。
もう、戦後60年経ったんですから、そういう美談を教科書に載せるべきではないでしょうか。

教科書執筆者は左翼ばかりだからな。

｜ﾟДﾟ)))オソロシイ御人が居る。

>>24
東南アジアにおける日本軍の評価は恥ずかしいので割愛して欲しいでつ。
神の軍隊が降りて来た。
赤面の極みでつ。

>>26
名無しのピラニアｺﾜｲ(*´・ω・)(・ω・｀*)ﾈｰ

>>28
お嬢様の牙に比べればおいらなんて、
ピラニアの鱗一辺位でつ。

>>28
　そのMG41の馬鞍型弾倉こあいでつ＞＜。

歴史は教科書で学ぶものではなく、
ネットで学ぶものになった様です。

>>6
それ言い出すとアジア地域の戦勝国は旧ソ連と台湾だけになる。
ロシア・中国・南北朝鮮は含まれないなｗ

http://www.nicovideo.jp/watch/1363950263

結局は今の日教組に牛耳られている教育制度の問題なんだろう。
教科書執筆者も出版社も日教組もその他サヨクも同じ穴のムジナ
ということだ。
教育界全体を思いっきりひっくり返すほどの改革が必要だということだ！

432 ? 437: 名無しさん＠１３周年 [sage] 2013/03/27(水) 09:47:42.71 ID:7SWdB0SV0 (10/15)
李栄薫ソウル大教授
「強制動員という神話を作り上げ、検証もなしに国定教科書に載せるのは反知性的」
「我々は国定教科書を作り上げることで仮想の歴史を作り上げてきた」
「大衆の感情による盲目的な反日主義は政治的に利用されている」
「植民地時代に日本が土地や米を略奪したというのは誤りで、被害者意識が作り出した妄想」
「従軍慰安婦というのは自発的で商業的な売春婦」

慰安婦は「売春業」と発言したばかりに殴る蹴るの暴行を受ける李栄薫ソウル大教授
http://banmakoto.air-nifty.com/photos/uncategorized/2012/03/16/iyonfun.jpg
慰安婦を詐称する元売春婦の前で「土下座謝罪」させられる李教授
http://image.space.rakuten.co.jp/lg01/57/0000012857/13/img07e2ad1efwts8c.jpeg

>>29,30
私、か弱いのに＞＜

>>36ファッ？

>>37
解せぬ・・・・・・・ホロンみたいに虚勢を張って屈強アピールをしているわけでもないのに、反応がホロンに対するのと同じとは・・・・・・・・

日本人は教科書鵜呑み癖を直した方がいいな。
あんなもん所詮は１情報ツールにすぎない。

日本の主張は妄想ばかりだからね
古代に関しては非常に遅れた野蛮な島国であったことを認めたがらない

日本の不幸はシナと朝鮮の教科書介入だ

>>39
日本人は「権威あるもの」認定したらそれを無条件に信じるからな。
学者や教科書だけじゃなくてテレビや新聞、ネットといったものもそうだけど、
自分で判断を避けて、権威にすがろうとする悪癖がある。
〜が流行ってますと言われれば行列を作り、〜が悪いと言われれば一斉に避ける。
処世術と言われたらそれまでなんだろうけど、これはよくないと思う。
嘘を嘘と見抜けない人間が余りにも多いと思うよ。

>>38すまぬ‥落ちていた。虚勢と言うか猫被ってるからっしょ＞＜

本当に日本の教科書、教育を正して欲しい
今だに何もかも中国朝鮮から来たとか日本が酷いことをしたとか
何にも変わってない
子供がやってるプリントみて絶句したよ
自国をさげすむ教育なんて日本ぐらいだよ
それもやってもないことまで言われてる
異常でしょ

日本は北方領土の正当性を世界に向けて強力に発信せよ。ロシア国民に歴史の真実を！

「樺太１９４５夏　氷雪の門　予告編」
http://www.youtube.com/watch?v=QFueq5PKNwo&feature=results_video&playnext=1&list=PL20EFEBA50421A397
「千島列島をすべて返せ」ソ連の占領は国際法違反
http://www.youtube.com/watch?v=DfwC3YNf5U8&feature=related
【テキサス親父】「ロシアの野蛮人達へ千島列島は日本の領土」
http://www.youtube.com/watch?feature=fvwp&NR=1&v=V6xzMpGdhWg

日本の教科書はデタラメだらけだろ
肝心の部分を削除したり歪曲して掲載してるしな
「東海」「独島」「釣魚島」などの正式名称で表記されてない

中韓では歴史は時の権力者が再構築するもの、そしてそれを当然だと思っている
何でそれを日本人が受け入れなきゃなんないの？　キリねーぞ

>>1
これじゃあ、歴史を歪曲（わいきょく）する日本の教科書と
呼ばれてもいたしかたないなｗ

>>6
両方とも大戦関係ないし

朝鮮、満州、南京政府
どれも日本によって人権擁護された近代国家になっていた

が、その後、悪党が強奪支配した事により地獄へと転落

人権の無い、言論の自由すら許されない植民地奴隷なのに
洗脳愛国して疑う事を知らない、全く頭のおかしいの変質民族になった

歴史捏造文化朝鮮半島（現在、韓国人の阿保が要求する竹島、対馬の論拠と二hん植民地論の出所を案内します）

朝鮮半島の歴史を読み解く上で朝鮮人の国民性、特徴を形成するに大きく寄与した歴史人物を紹介します。

1）金庚信（キムユシン）・・・宗属関係を確立した（新羅の名将で加羅国の王族出身：朝鮮半島統
　　　　　　　　　　　　　　唐王朝の属国に成ることで統一（自主独立を捨て他力本願で国を維持へ）
ja.wikipedia.org/wiki/金ユ信
2）李成桂（イソンゲ）・・・　高麗王朝から政権を奪取する際に明王朝に国家主権を売渡す
　　　　　　　　　　　　　　(元に国子を人質にとられ弱体化した高麗から王権を奪取し両班層で国作り）
ja.wikipedia.org/wiki/李成桂
3）李承晩（イスンマン）・・・李朝末期の高宗が朝米独修交通商条約に基づき独立維持のため米国に派遣
（大悪党の根源で米国工作員）（1945年以降の韓国の歴史捏造歪曲の張本人で両班層を基本とする李朝復活）
　　　　　　　　　　　　　　ja.wikipedia.org/wiki/李承晩、nezu621.blog7.fc2.com/blog-entry-1620.html　
ここにあげた3人は朝鮮半島の韓国人の国民性、特徴を生んだ時代の中で特にその歴史方向を決めた人物です。
なぜ、韓国人は竹島を韓国領というのか？なぜ、対馬も韓国領を主張するのか？なぜ、韓国人は従軍慰安婦の
名誉回復を迫るのか？これらは韓国史の中で3番目の人物である李承晩の出自と彼が育った環境に大きく影響を
そしてその歴史を歪めても形作ろうとした韓国像が見えてきます。ここが理解できないと日韓の歴史問題は解決
しないし、また、日本人は認めることもできないのです。

1875年3月李承晩は李朝末には黄海道平山郡の没落両班の家に生まれた。
全州李氏。族譜では太宗の長男で世宗の兄である譲寧大君の16代末裔である[1]。
李承晩の家は、没落両班の家系です。
たまたま近所に、米国人のプロテスタント系教会ができ、少年時代の彼は、そこで米国人宣教師から、英語を学び
ました。その縁で、大韓帝国皇帝の高宗王が韓国近代化のための学徒として明治三十七(1907)年、国費で学生を渡
米させることになったとき、李承晩は、そのなかのひとりに選ばれています。きっと、優秀な若者だったのでしょ
う。その優秀な若者は、東洋からきた栄えある学徒として、渡米したその日、米国大統領のセオドア・ルーズベル
トと謁見の栄誉を得ました。これまた李承晩にしてみれば、自尊心をくすぐられる誇り高い出来事だったことでし
ょう。＞続く

なぜ近隣諸国条項に触れないのか

ルーズベルトの前に出た李承晩は、その場で米大統領にあてた「韓国への援助を求める請願書」を大統領に渡そう
とします。韓国の国書ではありません。あくまで李承晩個人の「請願書」です。
ルーズベルトはにっこり笑うと、李承晩にやさしくこう言いました。
「君、こういうものは、公式のルートをちゃんと通すものですよ」
ルーズベルトにしてみれば、そんな人として、国家として、組織として、最低限のルールさえわきまえない東洋の
尊大な留学生は、さぞかし滑稽な「獣」に見えたにちがいありません。

李承晩は「頭の良い」学生であったのだろうと思います。
この後米国に滞在した李承晩は、ジョージ・ワシントン大学、ハーバード大学に学び、明治４３(1910)年には、プ
リンストン大学で政治学博士号を取って卒業しています。
さて、ブリンストン大学を卒業した李承晩は、意気揚々と韓国に帰国します。
ところが祖国韓国で李承晩を待ち受けたのは、「日韓併合」という現実でした。
曲がったナショナリズム（両班最高！）に染まった李承晩にとって、この現実は受け入れがたいものだったのでしょう。
彼は翌年、寺内正毅朝鮮総督の暗殺計画に加担し、露見して投獄されています。
国費で留学の栄誉に服した韓国の英雄は、一夜にしてただの犯罪者となってしまったのです。
翌年出獄した李承晩は、米国に亡命します。そしてハワイのホノルルに居を構えて、そこを拠点に李氏朝鮮時代を賛美
するファンタジーを細々と書き続け、朝鮮独立運動家としての行動を続けています。


そして、長年の功績が他の独立運動家たちによって評価され、上海で結成された大韓民国臨時政府の初代大総理に就任し、
その後、臨時政府大統領となった。中国人の服を着て棺に入り、密航して上海に入境した。上海臨時政府は、短期的にで
はあれ、朝鮮独立のための統一戦線として左右両翼を糾合できたという点で独立運動における画期的な存在であった。そ
の初代大統領であったということが有名だった李承晩を後々さらに有名にした。しかし、李承晩は、臨時政府発足後に左
派の李東輝と対立するや早々と上海を去った。＞続く

1919年2月（大正8年）アメリカのウッドロウ・ウィルソン大統領およびパリ講和会議のアメリカ代表団に宛てて設立が確
定的だった国際連盟による朝鮮の委任統治を独断で請願していたことを理由に臨時政府内で弾劾されるにまで至った。
以降はアメリカでのロビー活動に専念した。

1919年3月（大正8年）初代大韓帝国皇帝の高宗が逝去しました。
この葬儀を前に、韓国にあった天道教という宗教団体が、ソウル市内の中心部のパゴダ公園（現タプコル公園）で朝鮮の
独立宣言を読み上げることを計画しました。
本来はわずか３３人の小規模な集会でしかなかったのですが、そこに数千人の学生が集まり、口々に韓国独立を唱えて、
デモ行進をはじめたのです。もっというとこのデモは、昨今日本国内で行われているような大人しいものではありません。
むしろ暴徒です。暴徒団は、警察署や役場を襲撃し、生徒達が授業を受けている小学校にまで押し寄せて、投石、放火、
破壊、暴行、強姦、虐殺を繰り返したのです。いいですか？小学校を襲い暴行、強姦をしたのです。
それが何を意味するかわかりますか？死傷者は２万人を超えています。ひどいものです。
これが「三・一暴動」と呼ばれる独立運動の起こりとされています。

＊天道教とは・・・古代中国から伝えられた、現世からの唯一の救済法としている。人間の他、すべての生き物がこれまで
　　　　　　　　　続けてきた生命の営みを輪廻転生と説く。積み重ねてきた業を断ち切り、永遠の幸せが得られる法とし
　　　　　　　　　ている。弥勒仏のもとで各位神仏を祭壇の天壇に奉（まつ）り、三宝を伝授する儀礼を行う。教派で若
　　　　　　　　　干、方法を異にするが、すべての霊（たましい）を救うとして信仰されている。崇拝対象に弥勒像を建
　　　　　　　　　立し祭事を行う。信者の教導を担う神仏の天然古佛の訓示は、教派の中では格段に影響力を持つ。信者
　　　　　　　　　に精進潔斎を促し、三厭五葷（さんえんごくん）を断つことを求めている。強制はしないが三厭(肉・
　　　　　　　　　鳥・魚）と五葷(ねぎ・にんにく・にら・あさつき・らっきょう）を飲食しないことを推奨している。

李承晩は1945年太平洋戦争が終結するまでは米国に居て1907年から1945年間の朝鮮半島事情は詳しく知らない。
李承晩が去ってからの朝鮮半島は大きく変化しました。
1905年：日英同盟、第二次日韓協約
1906年：韓国総監府設置
1907年：ハーグ密使事件（大韓帝国が第二次日韓協約違反として独自に外交交渉試みる）
　　　　高宗の退位し、純宗即位
　　　　第三日韓協約成立
1910年：日韓併合＞続く

この頃の朝鮮半島はどうな状況にあったのかというと朝鮮半島は1392年にはじまる李氏朝鮮によって、ちょうど約５００年、
支那の属国（冊封国）でいました。当時の朝鮮半島は、文明は遅れ、人口のほんの一握りの貴族（両班）が、庶民（白丁）
をまるで人間扱いしないで搾取していた国です。産業も育っていません。鎖国していましたが、輸出品は、封主国である支那
への女性献上くらいです。国は貧しく、人々に教育もなく、山々は禿げ山、民家や街中にはトイレさえなく、首都ソウルでさ
え堪え難い臭気が町をおおい、李氏王宮の正面入り口の南大門の真ん前でさえ、浮浪者がたむろしていた極貧国です。
あまりの極貧国であるがゆえ、欧米列強による植民地としての対象にすらなっていませんでした。
極端な言い方と思われるかもしれませんが「不衛生な猿山以下」と思われていたのが、当時の韓国だったのです。

そんなエリアを日本がなぜ併合したのか？
理由として、ロシアや支那を牽制する軍事的意図という人もいます。けれど、それなら日韓併合の必要はまったくありません。
現に、日清、日露戦争において、日本は堂々と韓国の領土に兵を進めています。それに抵抗できるだけの武力も資金も兵力も、
気力さえも、韓国にはなかったのです。
ですから、仮に韓国に併合を望まれたとしても、日本は軍事的に領有するか、保護国、保護領、従属国にすれば足りたのです。
あるいは植民地でも良い。何ら投資など必要はなかったのです。それは日本人のやさしさからだ、という人もいます。
たしかに日本人はやさしいけれど、無駄なことをするだけの余裕は、日本にはありません。先ほども述べた通りで、日本はまだ
この時期、日露戦争の戦費の償還をしていたのです。財政に余裕はない。
当時日本は、明治の開国後、またたく間に国力をつけた日本は、日清、日露の戦争にも勝利し、明治３５(1902)年には、世界最
強の海軍国である大英帝国と対等な同盟関係まで締結する国家となっていたというのは、みなさまご存知の通りです。
有色人種国家は、欧米列強の前にひれ伏し、植民地支配を受けるしかないという世界の常識の中で、唯一日本は有色人種国家で
ありながら、名実ともに世界の一等国仲間入りを果たしていました。
目の前でそうした状況を見せつけられたごく一部ながら韓国の知識人を自認するモノたちが、そんな日本に驚愕したであろうこ
とは、簡単に察しがつくことです。だからこそ、李氏朝鮮第２６代国王の高宗は、支那の属国である李氏朝鮮国王から、明治30
(1897)年に国号を「大韓帝国」と改めて独立し、自ら初代皇帝に即位して、朝鮮の独立と開国に踏み切ったのです。
そして韓国は、明治４２(1909)年１０月には、あくまで日韓併合に「反対」する伊藤博文を暗殺しました。
これは安重根の単独犯にしては、いささか荷が重い話です。
韓国が、国をあげて、「日本の総理を暗殺してまで」、日本との併合を望んでいた、ということです。＞続く

現に、伊藤博文暗殺の一ヶ月後、喪が明けるのを見計らって、韓国国内に当時あった最大与党の一進会が、「韓日合邦を要求す
る声明書」を出しています。この声明は、「日本と韓国が対等な立場で合併することで、新たにひとつの大帝国を作るべきであ
る」という内容です。
しかしこの声明は、世界の嘲笑をかっています。
なぜなら当時の日本と韓国は、国力に雲泥の差があったからです。
日本と対等に合邦するということは、日本と同盟関係にある英国とも「対等な関係」を形成することになります。
文化もない、教育もない、産業もない極貧の有色人種国が、いきなり欧米諸国と「対等」な合邦を申し出る？
失笑をかうのは、あたりまえのことです。

しかしこのことがきっかけとなって、列強諸国から、「日本に韓国の面倒をみさせるべし」という声がではじめます。
ものの本によっては「韓国から合邦を望まれた日本が、諸外国にお伺いをたて、諸国の了解のもとに日韓併合を行った」というよ
うな記述をしているものがありますが、逆です。
どういうことかというと、これには少しばかり当時の世界についての説明が必要かもしれません。現代の価値観と、当時の価値観
が大きく異なるからです。当時の世界は、欧米の白人国家が有色人種を支配するのが「常識」とされいた時代です。
国力のある国家が、そうでない国家を支配する。それがあたりまえだったのです。
韓国は、自らを何も律することなしに、また何の努力もすることなしに、日本に対して「対等な合邦」と言い出したわけです。
これはまさに、人として国家としての「ルール」をまるでわかっていない、つまり自ら「獣」宣言をしたようなものにしかなりませ
ん。ルールがわからない、理解できないということは「獣」である証だからです。
日本は困りきったし、西欧諸国は涙を流して笑い転げます。あたりまえのことです。
結果、欧米諸国は、日本に「韓国の面倒をみてやれよ」といい出します。
「野良犬（もしくは猿？）が、君のとこに妙になついてしまったのだから、まあ、面倒くらいみてやりなさいな」というわけです。
＞続く

945年：李承晩は第二次世界大戦の戦勝国として日本に朝鮮半島に乗り込んできます。この時、米国は大きな問題を抱えていました。
中国大陸では支援していた中華民国（連合国中国代表）と中国共産党が日本が負けて空いた大陸の武力闘争が激化します。
米軍はこれ以上の戦争は国民が納得しないため中華民国軍はソ連共産党からの軍事支援と中国共産党の勢いに押され次々と敗退して
追われて行きます。このため、台湾海峡で中国共産党の進軍を止めるために軍事物資は台湾に送ります。また兵士は故郷に戻し、新
たな新兵部隊と入れ替わります。朝鮮半島は連合軍が統治し戦後処理を戦勝国で検討します。この時ソ連は傀儡政権として北朝鮮に
金日成の臨時政府を樹立させ、半島内に共産ゲリラを送り込みます。
そこに李承晩は戻って来ました。

1945年8月に第二次世界大戦において日本軍が連合国軍に降伏したことから、朝鮮半島は北はソ連に、南はアメリカによって管理下に
置かれることとなった。その2ヵ月後の1945年10月に李承晩は帰国し、独立建国運動の中心人物となった。彼は当時すでに70歳であり
他の運動家に比べて活動歴が長いこと、大韓民国臨時政府（以下「臨政」）の初代大統領であった[3]こと、朝鮮建国準備委員会（以
下「建準」[4]）に名を連ねたことがある[5]こと、アメリカでのロビー活動によってとりわけ有名であったことから、当初から大統領
に就任すべき正統性を備えているとみなされていた。しかし、李承晩は帰国するやアメリカの意を受けて建準とも臨政とも距離をおき、
反共統一を掲げた。朝鮮には強力な右派が存在しなかったこともアメリカの支持を受けた理由の一つだったと思われる。
李承晩は名声を享受し続けていたものの、実際には外国に滞在していた要人に過ぎなかった。そのため地盤も基盤も富も持ち合わせて
いなかった。これを支えたのが全羅道を本拠としていた金性洙率いる湖南財閥[6]と、それが中心になって組織された韓国民主党（韓民
党）である。韓民党は建準に対抗して臨政を支持していた。一方で、李承晩自身は連合国が決定した朝鮮の信託統治案に反対していた。

李承晩などの南朝鮮単独の独立を強行する動きに対して、1948年3月12日には独立運動家の金九、金奎植、金昌淑、趙素昂らが、南朝鮮
の単独総選挙反対声明を発表する[6]。
これに対して李承晩は韓国内の言論統制を行い反対勢力を政治犯にして投獄していきます。　　
李承晩はまさにここで李朝の再興を始めます。政治弾圧、投獄、殺害と何万という人が犠牲になっていきました。
その中でも済州島は済州島独立委員会が南北統一での独立を主張して李承晩と対立しました。すると李承晩は軍を済州島に送り何と済州
島民の20％に及ぶ6万人を殺害して鎮圧します。この時、日本に追われて来た済州島民が多くいます。そしてその人達は戻れないため日本
に永住するしかありませんでした。政治回復したら戻るという考えでしたので日本国籍を取らず韓国籍で日本に残留しました。これが在日
朝鮮人の韓国国籍の方々の一部です。また、半島から政治亡命という形でも逃げて来た人々が加わります。
1949年　中国大陸では中華民国勢力を台湾に追出しが成功します。そして中華民国の捕虜や余剰戦力の部隊を朝鮮半島に送り込みます。
北側の政権の金日成はソ連からの武器の支援を受け南侵計画を実行します。（計画はソ連軍事顧問団作成）＞続く

これでも十分ジャナイヨ不満ヨ

少なくとも義務教育までは子供たちが平等に受けるべき。
第三者機関がきちんと管理して左巻き教師は排除すべきだわ。

個人が何を主張しようがそれは自由だが、教師として子供に自分の主義を教育するのは絶対間違っている。

朝鮮戦争
1950年6月　北朝鮮軍10万が李承晩の粛清で弱体化した状況を見て奇襲を始めます。3日でソウルを陥落、韓国軍は敗走する。敗走しながら
　　　　　 投獄していた政治犯（保導連盟員や共産党関係者の政治犯など）20万を殺害した。
1950年9月　釜山近郊付近に追い込まれる。この時点で李承晩はさっさと戦場を離脱して米国に戻る。米軍は急ぎ支援部隊を釜山に入れ戦線
を死守した。
　9月15日　マッカーサー率いる米軍が仁川に上陸作戦を決行し成功する。北朝鮮軍は米軍の仁川上陸を隠して戦線を維持したがハサミ撃ち
　　　　　 された北朝鮮軍は22日ごろから投降がはじまった。北朝鮮軍の占領地では市民、捕虜の虐殺が行われ、各地で婦女子を含む数百
　　　　　 人単位の埋葬壕が発見された。晋州では韓国警官、公務員、地主など300人が刑務所ごと焼殺され、原州（ウォンジュ）ではおよ
そ二千人の市民が無差別に殺傷された。大田近郊では労役に使っていた捕虜、市民を、9月23日から100?200人単位で連行し、掘
らせた壕の前に針金で繋いだまま並べ銃殺した。　　
　　　　　 そして上陸後南鮮の北朝鮮軍が瓦解すると北に向かって進軍した。9月30日には38度線にまで戻しさらに北進し10月20日には平壌
　　　　　 を落とし24日には元山に進行した。北朝鮮軍は瓦解した。
　　　　　 （この時点でソ連は米軍との直接の対立を避け参戦を拒否した。中共は北朝鮮との盟約を守り人民開放軍有志として共産軍兵力を
　　　　　 投入した。兵力20万人で後方待機部隊を入れると総勢100万人の兵力が北朝鮮国境へ向かい増す。
10月19日　中国人民開放軍20万は山間部を抜け米軍を包囲し人海戦術で圧倒していくます。米軍は追われるように敗走します。
12月05日　人民開放軍が平壌を奪回する。
01月05日　人民開放軍はソウルを奪回する。江華島住民を殺害（南韓に協力）
03月14日　国連軍再びソウルを取返す
04月11日　マッカーサー解任（トルーマン大統領が欧州への戦線拡大を嫌う）
06月23日　ソ連の国連大使が休戦協定を提案この後条件交渉に入る
1951年7月〜1953年7月長い交渉の上、休戦協定ができる。
1952年01月　休戦協定中に李承晩は竹島、対馬を韓国領と主張する。米軍が拒否
　　　　　　01月08日李承晩は竹島を含む海上を気切り「李承晩ライン」の内側を韓国領と勝手に宣言
1952年04月　サンフランシスコ平和条約を締結、日米安全保障条約締結（竹島、対馬は日本領と規定）
　　　　　　日本は朝鮮戦争に参加させられそうになりましたが憲法9条を受入れて参戦拒否
　　　　　　それを見て李承晩は竹島に軍を進駐させる。以後実行支配
　　　　　　米国は日本との平和条約が無効になることを危惧し米国は李承晩に「ラスク書簡」を送り韓国の多大な要求を拒否した。
　　　　　　この時、朝鮮半島の日本の資産の放棄、財産の清算、韓国人の資産の返却などが行われた。
1965年06月　日韓基本条約の締結（日韓の請求権の範囲と清算、以後の請求権の放棄など）
＞続く

以上のように現在の韓国人が行う不自然な要求、捏造歴史の押付け、そして日本への集り政策、屁理屈正義論のすべてはこの李承晩から
始まっています。そしてその基本にあるのは朝鮮半島が大中華にたいする千年を越える属国時代が生んだ醜い国民性と儒教と人権差別意識が
あるからです。私は現在の韓国を以下のように見ます。
1）韓国は民主主義国ではありません。民主主義の振りをした李朝王朝もどきの虚構国家です。現在は王様はなませんが李朝の文化財の返却
　運動などから考えるに李朝の王朝のようなものを作り上げる考えなのでしょう。
2）韓国は平等な国ではない。法の基に平等の権利を保障すると憲法にはあるが実質支配層が人間で他は人の顔をした家畜扱いである。
　そしてそれは男尊女卑に現われ、女性は性を売る男性社会の持ち物になっている。
3）その儒教から来る悪習は世界にない組織売春を政治、経済界、金融界を揚げて金儲けに利用している。
4）韓国が自立できた時期は1980年以降になって初めてであってそれには日本の多大な金銭面、技術面での支援の上のことである。
　しかし、その恩を仇で返すこの国民の卑しさな性格から日本は集る国、技術を盗む国と思っていることである。自国のみ儲けたらただ蔑み
　笑うことに会館を覚える狂った心理の国民だ。日本人は基本的に付き合わないことを進める。
在日朝鮮人も戦後、駅前など日本の混乱時に日本人を追い出し土地家屋を騙し登記し、財を奪った。このため日本中のあちこちで警察、地元
ヤクザなどとの交戦があり銃撃戦も発生している。そして在日の日本にきた経緯を日本政府のせいだとして集り、日本での在日特権を認めさせ
さらに民団（在日韓国人団体）が日本の政治勢力になろうと外国人参政権の法律を日本左翼と弁護士、法曹界を巻き込んで活動している。
そして在日は日本の為では無く、韓国のための政策を支援し日本から集る方法を模索している。これでいいのか？
日本はもう一度この歴史を勉強して日本人の素晴らしさ、優しさ、強さ、勇猛さを知るべきだ。そして真の日本国を再構築しなくては子孫に
申し訳ないことと戦争で命を落とした英霊に申し訳ないと考えるのは日本人なら当然と思います。みなさんも勉強して下さい。
＞終わり（一読して李承晩が日韓の歴史問題の癌です。これを日本が韓国に訂正させ正しい日韓関係はここがスタートです）
　個人的には韓国人の持つ欠陥性格、歪んだ精神、劣等感は大嫌いです。

>>61引用元は有るの？と言うか長いから無いならblogに纏めて欲しい

日本の薄っぺらい歴史なんて３ページもあれば書ききれるだろう

×日本の薄っぺらい歴史なんて３ページもあれば書ききれるだろう
○韓国の薄っぺらい歴史なんて３ページもあれば書ききれるだろう(李朝に自国の歴史を壊滅させたからね)

国がしっかり守らないから批判にビビった記述ばっかりになるんだろ。
議員がもうヘタレばっかりの売国政治。

日教組のおかげです

>>64
え？
5000年間黒い山葡萄原人　4900年間中国の属国　40年間日本領土　60年間米露の植民地
一行ですね。

そろそろ映画作ろうぜ　
昭和２０年８月１日から始まる戦後史のファクターを
十分告知できるようにな。
プロパガンダと言われようがかまわん　国内上映だけでも
きっちり海賊版の為中国様が国外へ出してくれるよ
５０億も予算あれば喜んで映画会社も作るだろ
アニメの殿堂作るよりよっぽど効果的な使い方ではないか

８月に日本が講和の手さぐりでソビエトに仲介頼もうとしていた事
そのソビエトが原爆２発と同時に　
不可侵条約一方的に破棄して攻撃したこと
日本がすでに組織的に停戦しているのになおもどんどん侵攻してきたこと

次は東京裁判と戦後の朝鮮進駐軍と闇市　在日朝鮮人引上げ事業
そして竹島不法占拠とその前後のやりとり
ついでに補導連盟の件と朝鮮戦争
赤線、青線の廃止と在日米軍の件もな

次は安保闘争と沖縄返還問題　ここで尖閣からめて
その動きを追う

これだけのことを外務省の一員という主役の目で事実のみ積み重ねるだけで
現在の日本が抱える外交問題の原因が一気にわかる仕組み作れるだろ
せっかく高校まで義務教育やってるんだから視聴必須にすればいい
　
教科書でダラダラ文章書いて文句言われるくらいならいっそ映像で作れ
自らしなくても英語字幕つけてようつべで全世界に公開してもらえるさ
著作権保護はする必要ないし削除されたら再UPでいいだけだしな

平和ボケはバカ中韓に殴られます　教師は中韓のスパイです　

真実を知ったときに、反動でむしろ憎まれると言うことが頭にないのが不思議だわ

役人や官僚 政治家がｼｯｶﾘしてないからこうなるんじゃん。子供達に恥ずかしくないのかな〜国際的ﾚﾍﾞﾙにも通用しないよ 黒くぬった近代史なんて たぶん英国あたりからﾊﾞｶにされるね

>>67
それは朝鮮半島と言う地域の歴史であって、韓国と言う国家の歴史では無いですよ。
地域・土地の歴史、民族の歴史、国家の歴史は分けて考えないと。
故に「韓国の歴史」と言うなら、今現在65年目でそれ以上でも以下でも無い。

竹島（独島）は日本の領土です。

朝鮮古図の于山島（うざんとう）は鬱陵島（うつりょうとう）から９０Ｋｍ離れた東経１３１度５２分２３秒の「竹島（独島）」ではありません。　
竹島（独島）は日本領ですが昭和２７年から韓国政府から派遣された人員に不法占拠されています。

朝鮮古図の于山島（うざんとう）は鬱陵島（うつりょうとう）の東２Ｋｍにある東経１３０度５６分２３秒の付属島の「竹嶼」（ちくしょ）です。　
竹嶼は韓国領でずっと前から韓国人が平和に暮らしています。

「韓国に竹島を描いた古地図は存在するか」
http://www.youtube.com/watch?v=_w7wHekOQM8

藪太郎先生「竹島問題・于山島検証動画　part２」
http://www.youtube.com/watch?v=FMRxs9O9FrU&feature=related

「竹島の真実。韓国のウソ」
http://www.youtube.com/watch?v=-faCUv4oRv0

先生たちは革命達成の為小学校から隣国の指図どうり
日本はダメだ、歴史を刷り込み、歴代内閣は隣国怖さに何もいえず。

よく日本はここまでもったな。
しぶといというか。
だがパソコン出回らなかったら危ないところだった。
本当だ。