現場も知らずにつ・・・机上の空論を語る学者や政策論者を見ていると反吐が出る

勉強ができる人は魅力がない！？

ＮＨＫの「日本の、これから〜大丈夫ですか？日本人の学力」を３時間たっぷり、楽しませて
いただきました。番組そのもの、というよりも、参加者の方からの意見には、いろんな意味で
勉強になることもあり、見てよかったな、という気持ちになりました。

ただ、ちょっと気になったのは…
教育の（日本社会、という大括りでの）全体論で話している方と、自分の身近に起きている
現象でしか話していない方との議論がかみ合っていなかったことです。よくある「学者や
政策論者（全体論で話す人）は現場を見ていない」というわけでもなく、「あ、この人たちは、
現場を見ていながら、現場論ではなく全体論で話そうとしている」という姿勢は（僕には）
伝わってきたんですけど、部分論、自分の経験でしか語れない人には伝わっていないようでした。
一つ、象徴的なシーンがありました。あることについて議論しようとしたときに、参加者の主婦の方が、
発言をしながら論点がずれて（もちろん本人、そのことに気づいていませんが）「勉強だけが
できても、人間的な魅力がなければ仕方がない！勉強だけを評価にするんじゃない！」の
ようなことを話しました。ＴＶ中継で自宅から参加していた９名の中高生、全員が「納得」の
札を掲げました。
そりゃ、この主婦のおっしゃるとおりです。そして、恐らくですが、「勉強が大事」と話して
いる大人の多くは、そのことを十分分かっていると思うんです。しかしそれが、子ども達に
伝わっていない、という現実があります。この背景にあるのは、推測にすぎませんが、
「勉強ができる人は、魅力がない」という事実。もう少し正確に言うならば、
「子ども達の周辺にいる“勉強ができる”人は、おしなべてそこまで魅力がない」
ということなのでしょう。

だから、勉強について語りあっている最中に、横道にそれた意見〜上記の意見は、僕に
とっててみれば、ある意味卑怯な意見なんですよね。その意見は誰も反対しませんよ、
だけどここで話することじゃないでしょ、という意見であって、そのことに気づくほど
精神的に大人ではない未成年の共感を生みやすい意見ですので〜に対して、“思わず”「納得」とー。

http://www.insightnow.jp/article/1067

>>1
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ﾌ アフィ /ヽ ヽ_／／

事件は会議室で起きてるんじゃない！
現場で起きてるんだ！

つまらん文章だな

天下一のかわいさだのぉ
ttp://blogimg.goo.ne.jp/user_image/51/8a/ae97b7260d72cc0d05a37894b06eec63.jpg
ttp://akiba.kakaku.com/data/imgs/20080308203000e.jpg
ttp://yui.cynthia.bne.jp/nandemo/img/1202422741_0063.jpg
ttp://obc1314.com/imas-r/blog/wp-content/uploads/2006/12/rieminchia.JPG

いいんだよ

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　　　　　　　　　　　 |　i./ｲル_＼ｲ人レﾝ／i　ｲ　i.
　　　　　　　　　　　 ||. i、|. | . (ﾋ_] 　　 　ﾋ_ﾝ).iｲﾘj
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　　　　　　　　　　　 ヽ |ｲ|| |ヽ、　　　　　　 ,ｲ|| |
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このしゃべり場を見てるときのような苛立ち感は一体なんだ？

「」とか（）とか“”を多用する文章は信用できない

>>8まさにこの部分じゃないか↓

だから、勉強について語りあっている最中に、横道にそれた意見〜上記の意見は、僕に
とっててみれば、ある意味卑怯な意見なんですよね。その意見は誰も反対しませんよ、
だけどここで話することじゃないでしょ、という意見であって、そのことに気づくほど
精神的に大人ではない未成年の共感を生みやすい意見ですので〜に対して、“思わず”「納得」とー。

た・・・机上

スレタイの“つ”ﾜﾛﾀ

何が言いたいんだ

ガキがそこまで考えてるわけねーだろ。
勉強だけじゃない→もっと遊ばせろ。この程度の単純思考

学者＝「専門家の声もちゃんと聞きました」と官僚が主張するために存在する。
ハブリックコメント＝「プロ市民の声もちゃんと聞きました」と官僚が主張するために存在する
政治家＝「みなさんの代表の方々に審議していただきました」と官僚が主張するために存在する

文章が西野さんっぽい

ただの負け惜しみか

読んでほしいなら二行で頼むわ

> 勉強だけを評価にするんじゃない！

人格まで評価されるような学校なんて誰が行くかよw

橋下のブログかと思った

>>1
＞「大事なのはモデルを示すこと」 ･･
とソースにあるが、先ずは寺西隆行くんが自分で示してからどうぞ。
単なるＺ会のしかもＷＥＢ担当じゃ、発言権はないな。

んん。。全体論って事を言い出したら哲学とか社会科学？とか
まで知らないと語れないでしょう？しかもそれら抽象的な哲学を
分かるには机上じゃ厳しいわけで。
そんな全体が見れる人間なんてごくごく少数なんじゃないのかね？

今井さん

これスレタイと>>1の内容が合ってないだろ
ソースでは逆のこといってるじゃん
文章が下手だからわかりにくいけど

一方最底辺の現場しか知らないニュー速民は天下国家を語るのであった

>>24
ここはニュー速

よくある「学者や
政策論者（全体論で話す人）は現場を見ていない」というわけでもなく、「あ、この人たちは、
現場を見ていながら、現場論ではなく全体論で話そうとしている」という姿勢は（僕には）
伝わってきたんですけど

上から下まで営業みたいなやつばっか

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見てたよ。　面白かった。

公立は、上位を伸ばして下位を引っ張るべきか、下位を支えて全体の底上げをするべきか？
みたいな議論

ミスター円の榊原氏が「エリートを育てていかないと日本は潰れる」、と。
逆に誰かが、「それでは格差社会が広がるから・・」、と。

学校で夜スペシャルとして夜間に民間学習塾を導入した学校。
「学校に営利企業を入れるのかッ！」
「成績上位者だけが受講できるだと？　それは生徒が可哀相・・」
「それじゃ、格差が広がらないかね？」
「いや、逆に民間の塾は、低所得者には無理だから、かえってこの方が・・」

議論百出

とうとう高学歴排除の時代はじまったな！
日本は一番多いそうが一番強くなる
つまり普通が最強
自分と違うものはすべて排除さ！

勉強が出来ればいいって社会をなんとかしないと。

政治家や官僚なんてその最たるもんだと思うけど

机上の空論を考える気力もない人って何なの？

>>32
大学数を減らすのが手っ取り早いな
勉強できない奴は大学行かなくて良いだろ

女児玩具の人形を名前にしてしまうイタい奴がいるな
他人の事をとやかく言う前に自分が大人になれよ

大学の履修科目に「工場勤務」とか「対面販売」とか入れればいい

つーか勉強なんざ読み書きそろばんで十分
あとは面接の練習とか一発芸でもしこんどけよw

結論

どんなに現場を知っていて完璧な計画を立てても

現場の低脳カスが手を抜いたりミスしまくるので意味がない

「頭の良い人が重用される社会」と「かつて頭のよかった、今はコネで生きている人が重用される社会」は別物だな

低学歴のコンプレックスは凄まじいからな
とにかく高学歴を貶さないと気が済まない

59 ： VIPからきますた(dion軍)：2008/03/07(金) 08:09:20.79 ID:qi20Mm310
学校にいた使えない人間で会社のほとんどが占められているということにいつ気づくかだ。

「サラリーマンが5時ピッタリに帰れる日は来るのか」スレ より

>>33
それに加えてボケが始まってるからな
机上の空論どころか、痴呆老人の妄想

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　　　　＞　　事件は現場でおきてるんだ！！！ ＜
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