小学校の算数に関して

よく、高校以降の数学（特に大学数学）がほとんど出来ない人が、
小学校の算数の難問（例えば難解な虫食い算みたいなもの）を
難なく、それもほとんど一瞬で解けてしまうのはなぜでしょうか？
また、それとは逆に大学数学がかなり分かっている人でも、そのような
算数の難問になると、上で挙げたような人が難なく解ける問題を考えると、
何時間かけても全く検討がつかなくなるのはなぜなのでしょうか？
これはあり得ない現象なのですか？

小学校の数学はひらめきが大事であり、大学の数学は知識が大事だから。
使うところが少しだけ違うのかなｗ

既に重複スレが存在する。

　〜〜〜終了〜〜〜

>>2
大学の数学が全く出来なくても、算数の難問が難なく解ければ、その人は
数学の能力を持っていると言えるのでしょうか？また、それとは逆に
大学の数学の知識はかなりあるが、小学校の算数の難問となると全く
出来ないようだったら、その人は数学の能力があるとは言えないのでしょうか？

なぜ中学入試の問題は難しいのか
http://science3.2ch.net/test/read.cgi/math/1046779773/

大学数学科の助手になるには
http://science3.2ch.net/test/read.cgi/math/1105449060/33-

■■■終了■■■

>>5
偽者のくせにウザイんだよ。さっさと消えろ、ボケ。

そんなことより小学校の性教育について教えれ。
最近のガキはどんなこと習ってんの？

>>7
ｳﾎｯ…

もの凄レベル低いんですけど、聞かぬは一生の恥なんで！

√＝の倍数が解らない時の計算方法教えて！

残念ながら質問の意味がまず理解できません。

九九覚えソング。笑える。
http://com.ofiga.com/KEbj.htm

皆さんはアホですね。　私はその仕組みを知っています。
　　なぜ小学生が大学生も解けない難問をとけるか。
　それは、パターン学習と言ってその手の問題は既に解法を暗記済みというわけです。
　これは小学生や中学生などにしか出来ません。小学生は暗記能力が高い為　問題の量をこなせば
それに応じてその問題はパターンとして認識できるのです。
　　　

最近のガキはなんか進んでいるよ。進んでいるが本来の形式に戻りつつある。

それよか小学校で円の面積求めさせてたと思うけどあれの証明風なのって？どうやって納得させてﾀﾝやろ過

Re:>14 区分求積法。これで厳密に面積を計算したわけではないが。

>>14

円柱切って、扇形を互い違いに組んで、ほれ長方形に似てるだろ
とか言われたような。