【教員】■■日大通信教育部　教職課程■■【免許】

日本大学通信教育部で教員免許取得をめざす人のスレッドです。

新規取得も、他教科免許取得も、卒業必須、編入の方も、
教育実習、介護実習、各種スクーリング、レポート、かもしゅう他、
いろいろ情報交換しましょう。

※関連スレ

■■■■日本大学通信教育部１８だモ〜ン■■■■　
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/lifework/1178945048/

■■日本大学通信教育ですが何か？だもーん！！１７
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/lifework/1170087470/

通信制大学について
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/lifework/1144051574/

【通信・通教・夜間・二部】仕事との両立は可能か？
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/lifework/1056030275/

【通学ﾖﾘ】生涯学習の学費・学割総合スレ【ヲ得?】
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/lifework/1178114376/

【教育・先生】−【社会人向】教員資格認定試験　Part6【国家試験】
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1181898363/

※950で次スレ立ててください。
荒らしはスルーでお願いします。

科目履修試験の結果が返ってきた。思ったんだけど、日大って採点甘くね？スクの成績つけるのも甘いし。
まあ単位くれるのは嬉しいからいいけど。

日大スレあんのに新たに立てんなボケ

東京都一次落ちました〜（Ｔ＿Ｔ）

勉強しなかったから当たり前だけど；。。

英語科教育法�Uのかもしゅうだけが超難関という話

英語科教育法�Uの新問は確かに難しい。
教員の顔でも見に行くか

Ｋ先生？

>>8
討ち入りでもする気か？ｗ

私学適正検査受ける人いる？間近だね。

教職課程の人は平均年齢高いね

>12
そこが良さだよね＾＾

教職課程の人ってどのくらいのレベルの大学卒業してる人がいるの？

教職課程とっても年齢制限で教員採用試験受けることができないってことないの？？

なかの厳しい？

定年60歳で応募59歳までOKのとこあるし、受験可能年齢は上がっているよ。

このスレ伸びないね…


立てる必要なかったんじゃ？

質問�@働きながらですが英語の教職を考えています。
　　　大変ですか？2年は無理で3年は掛かるとききましたが・・・。
　　�Aスクーリングはいつ、どのくらいの期間で行われますか？
　　�B教育実習はどのくらいの期間必要ですか？

>>19
正直大変ですね。決して楽ではないです。

＞２０

具体的にはどうでしょう？

>>19
これだけの情報だと答えようがないんじゃない？
3年に編入するのか科目履修生を考えているのかわかんないし。
科目履修生だとスクーリングの併用ができないから時間がかかるってことでしょ。
もし、他の科目の教員免許を持っているのならば、専門科目の不足分だけを取ればいいし。
だけど、中学校と高校でも課程が違うしね。
質問したいなら、もう少し、詳しくしてくれないと答えようがない。

＞22
・大卒
・他の教員免許なし
・週5勤務のリーマン

　英語の教員免許がほしい。　以上

だから、免許って中学校と高校とどっちが欲しいんだよ？
免許取れても、教員には採用されそうもないな。

hai, koukoudesu

mu~mu^Mu^

　で、働きながら通信で英語の教職ってどうなの？

　何が大変なの？

　わしも気になる。。

勉強が大変なんだよ

大卒、教員免許なしなら60単位くらいだな

教育実習が翌年だから、最短2年だな

>>19
（１）大変です。２年でいけないこともないけど、それ以上かかると思われ。
（２）http://www.cd.nihon-u.ac.jp/
（３）２〜３週間

ちなみに、今のご時世、高校だけの免許をもっていても、あまり役に立たない。
私立は中高一貫校が多いし、公立も中学の免許が必須なところが多い。

>>19
リーマンには教育実習は無理でしょ。
何時辞める？

>28 Thanks. 中高二つ取るのは大変？　どのくらいかかる？

＞29　どうも。夜学では無理かいな？

>>30
確かに理屈の上からは夜学でできればイイネェ
ただ、聞いたこと無いなぁ

横レスだが中学とるなら介護等体験７日＋教育実習が3〜4週間が必要。

他の板にいいスレあるよ

ttp://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1172565434/

教育実習に行かなくても教員免許取る方法があるよ。

>>33
無線の免許でも取るのかｗ
高校なら工業免許取る方法もあるが。
あとは小学校免許を認定で取って、３年勤めて・・・
他になんかあったか？

通信教育（４年）制　主な大学の卒業率

創価大学教育学部児童教育学科　卒業率１００％(４年以内で卒業＋教員免許ダブル取得者数全国１位）
創価大学教育学部教育学科　卒業率１００％
創価大学経済学部　卒業率９０％

創価大学通信教育全体　卒業率９０％以上（全国１位）
産業能率大学通信教育全体　卒業率９０％

放送大学通信教育全体　卒業率２０％（在校生、科目生が圧倒的に多いため）

慶應義塾大学文学部　卒業率６％（慶応通信は文学部以外は卒業はほぼ不可能）
慶應義塾大学経済学部　卒業率１％（レポートを出しても２ヶ月以上かかって採点が届くこともあり）
慶應義塾大学法学部　卒業率２％

中央大学法学部　卒業率８％
法政大学通信教育全体　卒業率１０％前後
日本大学通信教育全体　卒業率１０％前後

大学院ＭＢＡ過程
バークレー大学院ＭＢＡ通信教育(１年制）　２年以内の卒業率、終了率９７％

そうだね〜　教育実習の期間　会社を休めるか　辞めるかが一番の問題だよね。

勉強面では、スクーリング科目でできるだけ取ったほうがいいよ
編入ならそうでもないけど、卒業が必要なら卒論と演習が大変かもね。

通信教育（４年）制　主な大学の卒業率
*各卒業率は、以前各大学のパンフレットに掲載されていたもの。
また、創価大学は政教新聞に創大通信教育の卒業時期に卒業率を公式発表している。

創価大学教育学部児童教育学科　卒業率１００％(４年以内で卒業＋教員免許ダブル取得者数全国１位）
→教員が真面目なため、レポートの返却も早ければ１週間等、すぐにもらえる。単位取得も容易。学生の目的意識はダントツ
創価大学教育学部教育学科　卒業率１００％
創価大学経済学部　卒業率９０％

創価大学通信教育全体　卒業率９０％以上（全国１位）
産業能率大学通信教育全体　卒業率９０％

放送大学通信教育全体　卒業率２０％（在校生、科目生が圧倒的に多いため）

慶應義塾大学文学部　卒業率６％（慶応通信は文学部以外は卒業はほぼ不可能）
慶應義塾大学経済学部　卒業率１％（レポートを出しても半年以上かかって採点が届くこともあり。
教員は通信の学生はを完全に馬鹿にしているので ゴミ扱いされます。このため、民事訴訟を起こされたケースも多々有）
慶應義塾大学法学部　卒業率２％

中央大学法学部　卒業率８％ （卒業できる人間のほとんどが専門学校と提携をしている専門学生達)
法政大学通信教育全体　卒業率１０％未満(年度によって５％未満)
日本大学通信教育全体　卒業率１０％未満
聖徳大学通信教育全体　卒業率１０％未満

大学院ＭＢＡ過程
バークレー大学院ＭＢＡ通信教育(１年制）　２年以内の卒業率、終了率９７％


備考：東洋、明星、日大、法政等馬鹿な大学で７年も８年もかけて卒業する奴は覚えておけ。
優良な情報を取得し、要領いい奴が短期で学士を取り、成功する。

>37　創価高校まけたね。

まとめ　仕事をしながらの場合の問題点

　　　�@勉強が大変
　　　�A教育実習の時間が取れない

　　　　　　　　　　ですね

↑３９　

　まあ、そうだが・・・何か？

夏スク終わりましたね。

　　　　1年目　　　 2年目　　　　　　　 3年目　　　4年目　　　5年目・・・・・・・・・・・・退学
　　　　↓　　　　　↓　　　　　　　　　↓　　　　 ↓　　　　　↓　　　　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 ┃:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
　　　∧ ∧　　　∧∧　　┌─┐ ∧＿∧ ┃:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
　　　(・∀・)　　∩∀・)　 │卒│（　＾∀＾）┃::: ∧∧:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
　　　/　⊃⊃　ヽ　　⊃　│業⊂　 　⊂ ） ┃:::('д` ）::::::::::::∧ ∧:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
　〜（　　(　　　　ヽ　 ）つ└─┘ .）　 ）　）┃:::と　　ヽ::::::::: ('д` )::::::::::::::::::::::::::::::::::::::( 　　)⌒ヽ
　　 （/（/'　　　 　 (／　　　　　　（_＿）＿）┃:::⊂,,_UＯ〜:::(∩∩ ):::::::::::::::::::::::::::::::::::::|/.|/uと　　)〜

カモシュウ全部不合格･･･（持ち込み有りも）

. .: : : : : : : : :: :::: :: :: : :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
　　　　. . : : : :: : : :: : ::: :: : :::: :: ::: ::: ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
　　　.　. .... ..: : :: :: ::: :::::: :::::::::::: : :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
　　　　　　　 Λ＿Λ . . . .: : : ::: : :: ::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::
　　　　　 　/:彡ミ゛ヽ;）ー､　. . .: : : :::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::
　　　　　 / :::/:: ヽ、ヽ、 ::i . .:: :.: ::: . :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
　　 　　 / :::/;;: 　 ヽ　ヽ ::ｌ　. :. :. .:: : :: :: :::::::: : ::::::::::::::::::
￣￣￣（_,ノ ￣￣￣ヽ､_ノ￣

メディア授業　　　　　　　･･･★☆☆☆☆
カモシュウ（持ち込みあり）･･･★☆☆☆☆
単発スク　　　　　　　　　･･･★★☆☆☆
夏スク　　　　　　　　　　･･･★★★☆☆
昼スク　　　　　　　　　　･･･★★★★☆
カモシュウ　　　　　　　　･･･★★★★★

>>44
経済学原論は持込可だが★★★★☆だぞ

>>44
そんなにむずかしい?
今まで、試験もレポートも落ちたことないよ。
カモシュウは１日４科目受けたけどね。
レポートも試験も手書きがめんどくさい。

俺、英語のかもしゅう全部落ちた。
0997英語科教育法２新教材　19年第１回の問題を下さい。

英語はやったところが出ないと簡単に落ちる。
問題見ただけで書けるか、書けないかすぐにわかるしね。

>44
メディア授業ってそんなに簡単なの？
取れば良かったかな

>>47
英語力の問題??

小学校の免許過程できないかな

>>50
小学校の課程なら他の大学のほうがやさしいし
丁寧な気がするよ。

うぎゃ、レポまた落ちた。

小学校英語必修化アゲ

試験やレポの結果は、Webとハガキではどっちがはやいの。

web

この大学で免許取るなんて恥ずかしくないの？ｗｗｗ

教育実習の評価って、もうそろそろ出てもいいよね？

>57
ドキドキ

キター！

教育実習の評価Aとかだけじゃなくて、もっと詳しい評価が知りたい。
どうにか分かる方法はないだろうか。

教育実習の評価が採用試験にも反映されればいいのにね。

>>61
そもそも教育実習の評価にBやCがついてたら、その時点で採用されないって聞くぞ。

>62
実力面で？それとも実習校の成績みれるの？

成績証明を出さないから採用側で成績はわかりません

みなさん折り入ってご相談があります。
今青学二部と日大通信を本気で迷ってます。
ちなみに、両方英文学志望です。
どちらがいろんな人と出会えますか？
日大に行った場合は通年スクーリングで単位を取っていこうと考えてます。
大学と、放送作家のダブルスクールで考えてるのですが、
二部と通信、どちらが、時間の余裕を持てるでしょうか。
一人暮らしもしなければなりませんので、バイトもしなければなりません。
ご指導、ご鞭撻のほど、よろしくお願いいたします。

日大って、
昼スクってのがありますよね？
これってある意味特殊じゃないですか？
ちょっとお金かかっちゃうけど、
僕電話して聞いたんですけど、卒業単位のほとんど、これで取れるじゃないですか、
通学生と同じように単位とれちゃいますよね？

なのに、何で卒業率１０％未満なんだろう・・・・

誰か答えてください。
お願いします。もう・・・・
もう時間がないんだ！！！！！！

日大通信の場合、友達できる割合って少ないと思うよ。
スクーリングでグループワークなんかで知り合っても、なかなか継続して連絡取り合うことも少ないし

昼間スクーリングは行ったことないけど、通常の大学授業と同じかな
でも、意志が強いか、明確な目的意識がないと　流されちゃうと思う。

通信はあくまでも、サブ（副）な手段で　でもそれをやりこなしていく強さがないと
グダグダ　ダメダメになるので、

大学生として　やり通す＆友人の事を考えると二部の方がいいと思います。
（授業やカリキュラムもある程度強制というか、既定のものがあるならそれに乗っかった方が楽）

てか、何で時間がないの？ｗｗ

>>68
へんれすどうも。
芸能界は年齢的な問題です。
私は芸人か放送作家をめざしてるんですが、
遅くとも、２３までにはやりはじめないと・・・。

だれか日大の昼スクについて詳しい方いらっしゃいませんか？
マジで、通学生みたいに、単位ほとんど取れるってきいたんですけど。
そうすれば、通学生と同じで友達もたくさん出来ますよね？
正直、家でレポートややってというスタイルなら行きません。

誰か助言をください。

こっちのが昼間の人多いと思うよ
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/lifework/1187354040/

公務員になりな

高校の免許はもってますが、中学の免許もとりたくて、日大で不足単位を取得中です。

現在、高校で教えてて、実務をつんで、教育実習ナシで中学免許とるつもりでいたんですが、先日妊娠してることがわかりました。
産休で中断されたら、やっぱり実務とは認めてもらえませんよねぇ・・・。

あー教育実習いくしかないのかな。介護体験はもうすんでます。

学校に問い合わせてみてください。

学校って、勤務先のですか？　それとも日大？
週明け都教委に聞こうって思ってたんですが

>>74
自分で分かってるんじゃないかｗ

>>69
出席してれば単位がくるという前提で話してるな。
リポートひとつ書けないで放送作家だあ？

法律きらいだけど弁護士になりたいってくらいのあきれた料簡だな。

妊娠ってな

性の快楽と中学免許は両立しません

３０代半ばだと、私学適正検査うけても　ほとんど連絡なくて厳しいですね。

３０代以上で教職に就こうと考えてる人で、来年度の応募とかどんな状況でしょうか？

>>78
40代の俺はどうすれば・・

>>79
教職経験者ですか？　俺は３５ですが、今年採用試験落ちて
私立も連絡こないし、やっぱり経験者じゃないと厳しいのかなというのが実感です。

いま２９だけどそろそろ別の道を探したほうがいいのかな・・・

◆地域を先導する28の中核大学が確定いたしました◆ グローバルCOEプログラム
http://www.jsps.go.jp/j-globalcoe/data/shinsa/sinsakekka.pdf

【北海道・東北地区】 　
　北大、東北大
【北陸・甲信越地区】
　信州大
【首都圏】
　東大、東工大、
　東京外大、お茶の水女子大
　筑波大、群馬大、横浜国立大
　早稲田大、慶応義塾大
【中京圏】
　名大、豊橋技科大、静岡県立大
【近畿圏】
　京大、阪大、
　神大、奈良先端大
　大阪市立大、兵庫県立大
　立命館大、関西大
【中国・四国地区】
　鳥取大、愛媛大
【九州・沖縄地区】
　九大、熊本大、長崎大

>>80
華麗なる転進を目指してますｗ

布施明の華麗なる誘惑って歌知らない？

かもしゅうの結果って、いつごろわかりますか？

>>85

11月中旬

国語学国文学系の科目って、難易度高い？
教職系の科目とどっちが難しいかな

国文学系の科目の難易度は分からないけど、
教職系の難易度は、専門科目に比べると、比較的取りやすいっいうひとは多いよ。

お聞きしたいのですが大学卒業したばかりの２３歳が小学校の担任になると言うのは一般的に可能なんでしょうか？？
知り合いの子が今年２３歳で自称､小学校の担任持ってるらしいんですが､信用できなくて…
小学校の教員になるのは難しいと聞いたので｡

賢ければ短大でて最短20歳で担任になれる

おまいの友達がおまいと同じレベルならウソだろうが

>>89
可能。
小学校の教員は比較的なりやすいよ。
いま採用者数増やしてるから。
中学高校は狭き門。

>>91
ありがとうございます★

質問があります。
他の大学を卒業して現在社会人２年目なんですが、大学在学時に英語科教育法の半期と教育実習の単位が取れず、免許が取れないまま卒業したのですが、こういう場合って通信で免許取りたい場合は足りない英語科教育法と教育実習の単位分だけを取ればいいのでしょうか。
それともまた教育原理などの大学在学時に取った科目も、通信でまた取り直さないといけないのでしょうか。

>>93
自分で教育委員会へ免許申請の手続きをするんだったら、
基本的には不足する単位だけ取ればいい。

教育板の↓のスレもﾄﾞｿﾞｰ
【通学】教員免許取得総合スレPart 13【通信教育】
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1191066794/

教育実習は、その大学で相当数の単位を取り直さないと許可されないぞ

母校の科目等履修生で教育実習するのが早いかも

教育法は日大通信でいいけど

母校は地元にあって今は上京してしまっているので、母校で科目等履修生は難しくて…。
母校で取った教職の単位も再度取り直さないとだめなんですか？
教員免許取得するには、不足分の英語科教育法２単位と教育実習の単位だけ取ればいいのかと思ってました…

>>96
理屈としては不足分の英語科教育法２単位と教育実習の単位だけ取ればいいんだが、
教育実習は自分の大学で○○単位以上取得した者でないと受講できないとかといった
制限を設けてる場合が多い。>>95はその事を言っている。

まずは母校から教員免許申請用の成績証明書を取り寄せて、
目当ての大学の入学説明会とかでそれを見せて相談してみればいい。

95だが、教育実習をしなかったのは、大きいな

それと気になったんだが、在学中に介護体験実習はしたかな？

してないなら平成9年以前の旧法適用になる。

今の時点で旧法で単位を取れる大学はないんじゃないかな

そしたら新法適用になるから、不足単位が大幅にふえるぞ

http://shiga.s287.xrea.com/upload/src/up1985.jpg

介護体験は在学中に終了しています。１週間のですよね？
教育実習の単位取得にそのような条件があったなんて知らなかったです…。
教育実習を履修するための制限がない大学を探してみます。
既取得の単位を再度取らなければならないのは極力避けたいので。
ちなみに日大では教育実習を履修するための制限はあるのですか？

ある。

法学のレポート、スケールが大きすぎて、書けません。。

社会生活と法か
履修してないからテキストの内容もわからないけど
結構書きやすいテーマだと思うんだけどな

先日のかもしゅう、縦書き解答の答案を横書きにしちまった！
こういう場合って大目に見てくれんのかな。
あー鬱だ・・・

書式が違うとその時点で不可。
でも優しい人なら大目に見てくれるかもね。

>>37　日大通教（経済4年）＋日大教職（2年社会、地歴・公民）＋層化1年いた
俺がいうけど、
確かによくも悪くも層化の奴は真面目。（勧誘活動も含め。そっちが
物凄い真面目だな。勉学もそうだけど。
卒業率という事は必ずしも4年という事じゃないんだよね。

以前この板でもよくあったけど、変な団体（部祭とか、都学とか
変なカルト…層化信者が集うＤＱＮ君達
何年いても卒業出来ない。しようとする計画性皆無の連中たち。

昼間とかでも困った連中。何の為に大学来ているか分からない連中ここ
凄く多いからね。

特に1年目の１９あたりは特に変な人たちとも付き合わなきゃいけないとき
あったから大変だったわ。親密になれば付き合いたい人のみの
交友関係に絞られていくからね。3年次ぐらいから充実した学校生活に
なってきたかな？

流される奴は、流される奴。
ココに来るのはそれなりの学力水準と意志があって、通学とかより
安価で授業受けらて大学卒業資格と、教養身につけようと意志がある人じゃないとね。

そうじゃない奴は大学のカモ（そういう人がいてくれるから
通信教育が成り立つとも言えるしね）

教職課程のほうが真面目な奴とか、高齢＆他大学卒業生多いね。

>>104
遅レスだがたぶん大丈夫だよ
自分も前それやってしまって
レポートが書式が違うと採点対象外になってるから試験もそうかなと思って
監督官に聞いてみたら大丈夫ですって言われて
実際ちゃんと合格した

結構友達同士のレポート交換。
そのまま写しても合格ありだし。

出席だけとって退席して単位貰えるスクもあるしね。
そういうのも含めて情報交換大事。

この先生の時は前の席にとか。
この先生は、名前だけ書いてプリント貰って…とか。

>>106

＞ 以前この板でもよくあったけど、変な団体（部祭とか、都学とか


○祭とか学○会ってどうなったの？
数年前まで、「元・臨時狂師」だか「教祖」だの「名誉怪鳥」ってヘンなのがいたけど、あいつら教員免許取って、今無事教師やってるの？

世田谷一家殺人は予想では中国人。
麻原は死刑もう失効したほうがいいだろうね。

祖師谷で民主党の議員と握手した事で、その方が暗殺されたみたいだけど。
それは誰だろう。

今は自宅待機だよ。やっとおちつきました。
教員タイプじゃないよ。

家系があれだったので経たもので。

>>111

こいつ何言ってるの？
精神分裂病？
ホントに教員免許持ってるの？
教員タイプじゃないよって、お前だろ？
>家系があれだったので経たもので。→正しい日本語使え。
ニセボクサンか？

本物はここに来てないね

科目履修生で中学国語・高校国語の他教科免許取得をする予定です。
国語科教育法�T・�U・�V・�Wを履修します。
特にレポートや試験が厳しい科目はありますか。１科目は夏のスクーリングを履修しようと考えています。
よろしくお願いします。

生きている意味が解らないので自殺します

教育実習依頼の書類を早く送ってほしい
３月になると卒業式や合格発表で実習校側は忙しそうなのに

>>115
死ぬ意味がわからないのでとりあえず生きていますが何か？

教員免許取得のために４月に編入学する早大卒の漏れが来ましたよ

教職ほすぃ〜よ

司書教諭免許でもとろうかな

>>118
釣りだとは思うが、
早稲田卒というかなりいい学歴を捨てて、日大卒になるとは・・・
強烈な逆ロンダですねｗｗ

>>121
教職とるだけなら必要単位とって退学
日大卒にはならない

>>122
そうすると、日大すら卒業できなかったｱﾌ(ry
と思われたりしませんか？
母校で科目等履修生になればいいのに・・・

>>123
思われるわけがない
教職課程にはそういう人（必要単位だけ取得）いっぱいいるよ
だから通信の卒業率は低い

仕事してたら通信じゃないと無理だし
地理的に母校に通えない人もいるし
教育実習いくためには科目等履修生じゃ無理だったりと
皆それぞれ色んな理由がある

118なんだがこのスレ全く伸びないのね
4月以降は書き込みも増えるのかね？
>>121に一応答えとくと卒業する気は全然ないよ
>>123に一応答えとくと東京どころか関東にすら住んでいないので通えないの
仕事もあるし、教職とって試験受かってさっさと教員になって感動の日々を送りたいもんだ

元々がクソスレだから無理ｗ

免許取得したので　もうお別れです。
ありがとう　日大通信教育部

私も単位そろったんで、
これで退学です。
教免のみが目的なので…

国語科教育法�T〜�Vとったけど、そんなに難しくなかったです。
スクなら教案を書く授業だと思う。（担当の先生変わってなければ）

他大学卒で、教免取得のみのために日大通信受講する人って、すんなり教員実習行けるもんなんですか？結構実習先が見つからないとかって話を聞くんですが…

>>122
早稲田の教員免許のための科目等履修生は、単位当たりのカネが高いな。
ちなみに、日大文理学部は１単位あたり５千円だ。

>>129
出身校ならすんなり受け入れてもらえるはず
どうしてもだめなら日大付属で

>>130
そりゃ、通信なら安いにきまっとるｗ
まあ、日大は通学でも1単位1万円と安いがな。

現在大学四年生です

就職活動をしているうちに教師という職業に興味を持ったのですが
現在通っている大学では、あと二年通わないと教育実習に行けません

そこでここに流れ着いたわけですが、十月に三年生として編入学して
二年で教育実習にも行って教員免許をとることは可能ですか？

可能だと思う。
実習の時期によっては期間が２，３ヶ月〜半年間前後するかと

>>133
たとえ他の大学で教職の科目をいくらとっていようとも
日大生として実習に行くには、教科に関する科目、教職に関する科目それぞれを５科目以上
日大で単位取得しないといけない

実習が春季しか受けられないなら１０月入学で翌年実習は厳しいと思う
秋季の教育実習を受けられるなら可能かも

はじめての書き込みをさせて頂きます。
大学卒でこの春に中学１種の英語免許の所得を考えています。
そこで通信教育の大学で迷っているのですが、日大は如何でしょうか？
ちなみに免許は何も持っていません。
聖徳大学と迷っています。

>>136
あなたがどこに住んでて、いつ休みが取れるかといった
具体的なライフスタイルが分からないとアドバイスのしようがない。
ある人にとっては日大が向いてても、別の人には聖徳のほうが向いてたりするからね。

>137
ありがとうございます。
私のライフスタイルは平日週５で14:00から21:00で塾講師をしています。
契約社員なのでスクーリング、教育実習、介護等のスケジュールには対応できます。
今は宮城県の仙台市に住んでいます。

アドバイスお願いいたします。

>>138
仙台なら日大でいいんじゃない？
仙台でスクーリングもあるし。科目修得試験の会場もあるし。
まあ、規模がでかいからね。
聖徳はよく知らないが、仙台で試験とか受けられるのかな。

日大は、１〜４時間目で受験できる科目が決まっているので、
同じ科目を何度も落とすと、同一時間帯の科目が取れなくなってしまう。
あと、難関科目は試験で合格できず、スクーリングやメディア履修となり、
費用がかさむ。レポートは全て手書き。
レポート返却や事務手続きは非常にスムーズ。

聖徳は、年１０回の試験のうち、仙台は６回。それ以外は千葉。
試験は、過去問さえ手に入れば、対策しやすい。
教科書も解説は日本語で書いてあり、理解しやすい。
レポートはワープロ可が多い。清書の手間がいらない。

聖徳のほうがよさそうだが、聖徳はレポートの返却が壊滅的に遅い。
事務がダメダメで、なぜか、不着による郵便事故がおおい？

日大は普通の科目はスクーリングばかりでも卒業可能とききましたが
教職課程もスクーリングのみで取得可能でしょうか？

>>141
可能だけど、スクーリングの曜日や時間帯が都合どおりにはいかない。
「現代教職論」「教育制度論」はとりやすい方。メディア授業もある。
「生徒指導・進路指導論」「教育カウンセリング論」は特に履修しにくい。

今年 新入生なのですが 学友会というものは行ったほうがいい？

>>141
俺はレポート１通だけで、あとは全部スクーリングで取った。

>>142
取りやすいか取りにくいかはタイムテーブルとして、ですよね？
昼間だとキツイですね。
>>144
それはすごい！地方だと絶対無理ですね。

有職者だと夜間が有りがたいんですが、以前の大学でも教職課程は夕方から…
がデフォだったのでバイトしながらだと時間が合わなくて。
今更ながら、多少無理しても在学中に取得しとくべきでしたね。

日大って教職単位だけ取れますか？

正直免許だけ欲しいのだが・・

>>146
取れる

あー迷う

小学校免許を先に取って不足科目だけ日大等で取ればいいのかな。
小中高全部の免許欲しい・・

>>148
エロ目的で教師になれればなんでもいいってこと？

>>149 あの私は女ですが・・

小学校免許は採用が明るいのが魅力。
しかし長くやるなら高校教員のほうが個人的には魅力的に思う。
（正規職員の採用は厳しいが、ブランクあっても非常勤等の口が
ありそう）年齢も20代後半なため、一刻も早く取らなければ・・と
思ってしまう。
玉川で小学校免許取って2年目で玉川で公民の高等学校免許取る方法
もあるようだけど、日大通信で英語の勉強がてら英語教師か国語教師
取るのもいいなぁって思う（勉強はこっちのほうが楽しいだろう）

正直、小学校は専科じゃないのがメンドイ。特に体育とかマラソン大会
とかできればやりたくない。授業の工夫とか学級運営はいいけど、これ
からますます婆になるのに登山遠足とか鬱陶しい・・

学校内の行事は小中高とも変わらないけどな。体力的にも精神的にも中学はしんどいと思うよ。
ところで今は何してるの？

>>151 会社員です。
小学校教員か高校教員がいいです。
中学だけは絶対イヤですね。

自分の小学校と高校にはすごくいい思い出がたくさんあるけど
中学には嫌な思い出が多いです。
特に中学教師や校風が大嫌いでしたので抵抗感があります。

でも最近の報道見てると小学校もヤな感じですね。
嫌な世の中になったものだ。

教師にｗｗｗｗｗｗｗ向いてｗｗｗｗｗｗｗないｗｗｗｗｗｗｗ

>>152
私と同じですね、中学は貴方のいた環境とかとは関係無く教員としてやってくのに
厳しいようです。小学生より体力はある反面、知恵はついてるし
高校のように成績に関しては赤点・落第、生活面に関しては停学などの処置ができないし
生徒自身の精神的成長課程も個々人での開きが大きい
と聞きます。私は専科の面から高校にしようと考えています。

それと教師に向き不向きというのは確かにあるとは思うけど
そんなに単純に言えるものでは無いと思います。

教師の仕事は一般的な見方では結構気楽に見えるようですが、内実はそりゃもう…らしいです
なので、それに耐えられるか？という観点からすれば不向きな人も少なくないかもしれません。
でも、現場に立つ事に観点を移すと、余程な人で無い限り不向きというのは無さそうです。
一言で個性と言ってしまうと乱暴ですが
生徒一人一人に個性があるように、教師にも個々人の個性があって然るべきだし
それは向き不向きと言う性質のものでは無いと思います。

ただ>>152さんは自身の経験した中学時代が楽しいもので無かった故に
中学を避けているように見受けられますが、冷静さ・バイタリティーの
両面から>>153さんの危惧があるものと思われます。
単純に言い切る事はできませんが、なぜ中学の時は楽しく無かったのか？
を冷静に自身と周囲、そしてその繋がりを見つめ直したり
自身が楽しく無かったならば次代の子供達が楽しい思い出を持てるよう努力しよう
といった考え方が持てるなら、楽しかったから小学校か高校、という考えでいるより
(もちろん結果として小学校や高校を選んだとしても)納得のゆく仕事ができるのではないでしょうか。

なんか教師でも無いのに生意気な事を書いてしまい
気分を害されたとしたら本当に申し訳なく思います。

どうでもいいけど　これは嫌だから・・・みたいに消去法で選んでる感じが気に入らん
この職業がいい！っていうのを選べよ

>>157 貴方働いた事ありますか？教員団体の困った点って多様な価値観
をまったく認められない人が多いということ。だから閉塞気味。
私は会社員のほうが素晴らしいとも思っていない。

理想持つのは結構だけど、教員の仕事なんて半分以上面倒でウンザリ
することだらけじゃん。他の仕事だってそうだけど。ちっとも憧れ
たりしないね。中学教師は本当に無駄に熱くてだけど自分にとって
メリットのないウザイ奴らばかりで大嫌いだったな。でも高校で
目から鱗。教師自体が個性があって、子供を人間扱いするんだよね。
人対人。だから教師も飾らないし本音。いいなーって思ったよ。

昔は本当に中学教師はウザイって思ってたけど、今となっては彼ら
も組織の被害者なんだとわかる。だからわざわざ組織の被害者には
なりたくないね、悪いけど。

>>158

消去法じゃなくてやりたい仕事を選べ
　　　　　　　　　　↓
中学教師なんか最悪　やりたくない
　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　　？？？←今ココ

社会人になって思ったこと

やりたい仕事なんて特にない。
ヤリタクナイ仕事させられて思ったことはアア自分って結構なんでも
する能力があるんだなということ。
やりたい事じゃなくても能力と割り切りさえあればうまくできてしま
う。逆にやりたい仕事でも環境や待遇がイマイチだと面白くなく感じ
てしまう。

　　　　　自分のやりたいと思える度合い

　　　　　　　　　　↑
　自
　分
　の
　適
　性←　　　　　　　＋　　　　　　　→
　や
　待
　遇

　　　　　　　　　　↓

>>158
そんなはっきりしてるんなら高校で働いたらいいじゃん。
でも高校教師になって何かあっても、『だから教師はやだ』とか言い出すなよ。

ちょっとお聞きしたいんですが、

教員免許を取得する場合、通信と通学での取得ではどちらが安いのでしょうか？

>>163
通信。

ちなみに大学に行っただけで、教員免許取得ではないですからね。

第2回科目習得試験実施日までに第1回の問題ってわかりますか？

>>165
本館1階に第1回の過去問置いてあります。
なので、もう既に分かってる。

>>166
ありがとう！見てみます。

>>167
この大学は教授が痛いからスクを受ける度に苦痛だ。
専門のことを話していればいいのに。
時勢を論じようとするのだが、すぐ受け売りとわかってしまう。

英作文２とかのシラバスって全部英語だけど、授業も先生は全部英語なの？

質問です。
法学部４年です。すでに他大学を卒業していて３年次編入です。
いま教育実習中で、あと２単位で地歴・公民免許取得に必要な単位がそろいます。
しかし、卒業は考えていません。
この場合、来年度（2009年４月以降）在籍していなくても、教免は取得できるのでしょうか？

>>170
自分で免許申請すればできる

大学難易度ランキング（通信教育大学　卒業率パーセント％と学費）　

1 卒業率１％　 慶應義塾大学商学部　　（年間・約12万円）
2 卒業率２％　 慶應義塾大学法学部　　（年間・約12万円）
3 卒業率６％　 慶應義塾大学文学部　　（年間・約12万円）
4 卒業率８％　 中央大学法学部　　　　　（年間・約12万円）
5 卒業率10％ 　法政大学通信教育全体　（年間・約12万円）
　卒業率10％　 日本大学通信教育全体　（年間・約12万円）
　卒業率10％　 聖徳大学通信教育全体　（年間・約19万円）
8 卒業率20％　 放送大学通信教育全体　（4年間・約65万円）
9 卒業率39％　 早稲田大学人間科学部　（4年間・約430万円）
10 卒業率50％　倉敷芸術科学大学通信教育学部
11 卒業率90％　産業能率大学通信教育全体

通信や夜間のくせにえらそーに大学名を昼間部のように名乗るなよ

>>169
シラバスが英語なら授業も英語だったはず。

アメリカ文学史のレポート、不合格だった・・・

君のレポなら当然だろｗ

2008年9月卒業予定です。
卒業と教員免許取得を一括申請する場合は何か手続きは必要でしょうか。
卒業時に教職単位が揃っていれば勝手に一括申請してくれるのでしょうか。
８月の介護実習と卒論面接を残すのみで単位は全て揃ってます。
教育実習も終了しました。

通信制大学　偏差値（河合塾）、知名度、卒業のしやすさ、就職、金、レポート返却、トータル順位

１位　創価大学教育学部児童教育学科　偏差値５５〜５７．５　卒業率１００％　年間８万円！（教科書コミ）教員全国１位
２位　創価大学教育学部教育学科　偏差値５５〜５７．５　卒業率１００％　年間８万円！（教科書コミコミ）
３位　創価大学その他の学部　偏差値５０〜　卒業率９０％〜（教科書コミコミプラン）
４位　法政大学　偏差値５２．５（経済学部国際経済学科はこれ）〜　卒業率１０％前後　年間１２，３万　卒論必
５位　中央大学法学部　偏差値６２．５〜６４．９　卒業率１０％前後　年間１２，３万　卒論必修
６位　人間総合科学大学人間科学学科　通信制総合大学　卒業率３０％前後　３年次編入有り　知名度は抜群
７位　日本福祉大学福祉経営学部　偏差値３５（ただしあまり知られていない）　４年次編入有り　卒論なし
８位　産業能率大学　偏差値３５（ただしあまり知られていない）３年次編入有り、卒論なし　バカ大だが、知名度抜群
９位　星槎大学共生科学部（国際関係、教育、環境）通信制総合大学　年間３０万〜　卒論選択制　４年次編入有り
１０位　大阪芸術大学　３年次編入有り　知名度抜群　年間３５万〜
１１位　ポン大学（日本大学）知名度は抜群　偏差値４０〜　文理学部は卒論必修
１２位　放送大学教養学部　知名度抜群　３年次編入有り　単位は取りやすい
１３位　東洋大学　

その他
早稲田eスクール→授業料が通信制大学で最も高いので論外
慶應→そもそも卒業ができないので論外

>>177
そんなに重要なことをここで聞いてどうするんだよｗ
普通の大学の場合しか知らないけど、
半年くらい前から手続きは始ってるぞw
9月卒業はイレギュラーだから、正直わからんけど、
個人申請になるんじゃないの？

英語学概論のレポート，２回目提出。。。

これだけユビキタスなのに，
なんで科目習得試験の過去問が出回らないんだろう？？

>>180
みんな持っているぞ

>>180
持ってないの？

>>180
釣りだよな？

ただいま関西の大学に通ってる４回生なんですが
英語の教員免許が欲しく、日大での科目履修生を考えてます。

そこで質問なんですが、
「日大卒でない科目履修生」が教育実習行かせてもらえるもんなんでしょうか？
大学の教務課で話を聞いたところ、本科生でないと教育実習が難しいと言われたので。

>>184
【通学】教員免許取得総合スレPart 11【通信教育】
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1172552566/
テンプレも書いてね。

>184
科目履修生だと教育実習はいけないはず
日大の看板背負っていくからね。

仏教大学で英語科教育法がどうしても取れずに、他大学の通信での単位習得を
目指しているのですが、日大も英語科教育法�Uの科目習得試験は相当難しそうですね。
他の科目の自分の成績を考えると、考えられないくらいに難しいので、努力すれば
最低でも単位認定がもらえる大学を選びたいのですが、聖徳と日大の通信では
どちらが、常識的な勉強量で合格できそうでしょうか？他にも英語科教育法が取りやすい
大学があれば教えてほしいです。よろしくお願いします。

日大はそんなに難しくない。でも履修生は４月のみ。
試験は年4回（初年度３回）だから、急ぐなら、他をあたったほうがいい。

>>187
やっぱ、通学制じゃね?
BFのとこなら、さすがに大丈夫だろ。

スクーリングの併用をかけて申し込んだのですがレポートが、不可で返ってきました。
この場合、スクーリングが終わって再提出すれば単位は貰えますか？

もらえるよ
早めに出しなさい

>>188 ありがとうございます。
　　　履修生は4月しか申し込みが出来ないのですか？
　　　あと日大は英語科教育法が4つもあるけれどもなにか違いがあるのでしょうか？
　　　質問ばかりですみません。

履修生だと併用できないからやめておいて
3年に編入して限度科目数登録して
免許取れたら辞めるほうが安いしはやい。

>>192
１０月の履修生入学はないから、他をあたってください。
日本語なので、まあなんとかなる。

アホのワンが生息しているのはココですか？

>>173 すみませんが、卒業した大学のほうがこちらの大学より名門度が
上ですので・・むしろあまりアピールしたくありません。
いやらしい話ですが「◎◎大学を卒業しているのですが、免許だけ
日大通信で取りました」ってわざわざ言いたいくらいです。
ま、そんな言い訳してると偏差値主義者ばればれで括弧悪いので
言いませんが・・・

日大程度を自慢するって相当痛いこと自覚してください。

今２６歳派遣で3年次編入しようとおもってるのですが
日大の通信教育部の年齢層ってどれくらいですか
聖徳と迷ってます

>>197
ぴんきり

>>197
年齢は全然気にしなくていい。
でも免許を目指すなら楽な方がいい。

どなたか教えてください。学部卒で高校一種の英語をとりたいのですが、（教職関連はほとんどとらず必修の英語と体育みたいなののみ）
＞193さんのように
３年次編入で単位とれるだけとって卒業のほうが早いし安いとありますが、一年でとろうと思えばとれますか？ また日大と聖徳どちらがどう楽なのですか。初心者でごめんなさい。

ここで聖徳と比べて教えてくれって言っても無理なんじゃない？
聖徳スレで日大と比べて教えてくれって言っても無理だと思うけれど。
自分で入学案内取り寄せて比べるしかないんじゃないの？

ぜひ教えてくださいm(_ _)m１
高卒でも卒業と同時に教員免許が取れるのかどうか。

２高知に近いスクーリング会場はどこなのか？

３日本大キャンパスに行かなくても単位取得可能かどうか。

もしご存じでいらっしゃったらぜひ教えてくださいm(_ _)m

>>202
そりゃ、卒業に必要な単位と教免取得に必要な単位をを揃えれば、
大学卒業と同時に教免とれるだろ。

スクーリング会場は、四国にはない。
科目修得試験会場は、高知県文教会館で二回。あとの二回は、
徳島か高松に行かなきゃならん。

いくつかはスクーリングで単位を取らなければならないから、日大
キャンパスに一度も行かずにってわけにはいかないかも。福岡や
大阪でもスクーリングはやってるが、あまり旅費かわらないんじゃ
ないか？

まず、ここにアクセスして問い合わせ、書類取り寄せとかしたら？

http://www.cd.nihon-u.ac.jp/

>>203
大学のキャンパスっていっても
普通のビルなんだよね。日大って。
初めて行ったとき、本当にこの建物でいいのか確認しちゃったよ。

最近届いた日大新聞をみてもおもったけど、通信ってかわいい子多いんだね。

>>204
通信独自の建物があるだけすごいよ。よそはないよ。
法学部や経済学部はビルだけど、文理学部や商学部、そのほかの学部もキャンパスあるよ。

>>206
キャンパスってどんな意味で使ってる？
あそこ、水道橋キャンパスって呼ばれてるんだけど。

わざわざ教えてくださってありがとうございます＼(≧▽≦)丿
先日パンフを頼んだとこです。

公民、情報の専修免許をもっています。
科目履修で商業の免許をレポートだけで
取りたいのですが、可能でしょうか？

>>209
可能だけれど、公民と情報持ってるならそれでいいじゃん。

高Ｉ地歴・公民と中学社会を目指しています。

教育実習について、地歴もしくは公民のどちらかの科目で3週間以上すれば、
高Ｉ地歴・公民と中学社会の3つの免許取得条件を満たしていると考えて宜しいでしょうか。

また、介護体験は具体的にどのように受け入れ先を探せばよいのでしょうか？
教育実習のように前年度から活動したり、6月や9月といった受け入れ時期が決まっているのでしょうか？

>>211
だな。

>212
ありがとうございました。

これから(これ書き込んだら)資料請求するのですが
こちらの大学は、出願時に健康診断書を出さなければなりませんか？

専門卒で三年次編入だと、２年で教員免許取得は難しいですか？

>>215
４大卒でH18編入し、仕事しながら単位はH19年度中にそろったが、教育実習
がH20にずれこみ、このたびめでたく教免申請。

よって、不可能ではないが。

高校公民の免許取得を目指しております。
日大さんは、単位認定等の厳しさは、他大に比べて如何ですか？
諸先輩方ご教授願えませんでしょうか。
宜しくお願い致します。

他の通信制大学に入ったことがないので比べられません。

高校公民？中社、高地歴公民そろえても採用試験は難関だよ。

10月からの申し込みで日大と産能で悩んでます
日大は卒業率１０％というのは本当ですか？
やはり家から近い大学のほうがいいのかな

3年次編入かつ東京公立学校で教育実習を受ける場合、
入学年度の6月までに規定の10科目を修得しなければ、
4年次に教育実習を受けることができない…でも2ヶ月で10科目って無茶苦茶だよなorz

日程に余裕のある地方の学校で実習生として
受け入れてもらえる可能性はあるだろうか？その場合はショートステイ覚悟だが・・・

大分で採用か？

日大通信で介護実習って，
手続きはどこに書いてるのですか？
サイトを見てもわかりません

部報に載ってる

ご教授ください。他大の通信卒です。
�@中学２種国語をとるのに「何科目」の合格が必要ですか？（憲法・体育とかは証明もらえたとして）。
　（４単位科目がほとんどと聞いたので１種とほとんど科目数が変わらないとなると１種狙いたいです）。
�Aこの２種とってから同１種とるのには不足分を科目履修でとるだけでいいですか？
�B>>33　教育実習行かないで教員免許とる方法とは何ですか？
�D介護等体験とは何ですか？中学国語１・２種にも必要ですか？
�E全国に学生会みたいなものはありますか？

くれくれ君ですみません。もしよろしければ教えてください。

日大通信3年次編入正科生です。

来年度とても忙しくなりそうなので、
今年度にレポートを提出、来年度にメディア併用試験を考えています。
今年度と来年度で、メディアが開講される授業が違ったりしますか？

また、メディア併用試験を受ける場合、
4単位科目なら分冊１もしくは２のいずれかをだせばいいのですか？

さらにスレチにるかもしれないですが、
教育実習が高齢で母校以外の場合、どのように探せばいいのか、
掲示板やサイトをご存知の方がいれば教えてください。

よろしくお願いします。

�A�Dは解決しました。
�@�B�Eをご教授願いたいです。

>225
ほとんどの都道府県に学友会があります。
懇親会や学習相談会を時々やっているので、役員？の人に尋ねたら色々教えてもらえます。
過去問、卒論、参考図書など貸してくれる所もあるみたいです。

>>226
日本大学校友会に「桜師会」という日大ＯＢ・ＯＧらの校長・教員らで組織する会があります。
私は母校である某付属高校で断られ、その後桜師会の先生方のご尽力で母校である公立中学校で
急きょ実習をさせていただけました。その際、桜師会地元支部会長をお務めの先生が実習希望の校長先生に
架電して下さいました。その結果、学校年間行事予定になかった秋の実習を私一人だけのために実施して頂けました。

日本大学（文理学部）は、私大の中では早稲田（教育学部）とともに旧高等師範以来の伝統を有し、教育界に多くの校友の方々を輩出してまいりました。
通信事務局あるいは日大校友会本部に直接お問い合わせをしていただき、ぜひ出身地の都道府県支部会長先生にご相談なさってください。
同じ立場にあったものとして、よい実習が実現されることを願っております。

>>229

御礼が遅くなり、失礼しました。
「桜師会」の件、教えていただきありがとうございました。
編入学したものの、実習の目処が立たずに不安に思っていたところです。
道が開けたと分かっただけで、とても安心いたしました。
今後は勉学に励み、必要単位を揃えた上で相談してみたいと思います。
本当にありがとうございました。

>>230
お早めに桜師会の方々と接触なさることをお勧めいたします。先生方は、文字通り手弁当でお世話して下さっております。
また、もし文理学部所属でしたら、ぜひ桜上水の学部就職指導課などにもお出かけになってください。
教職関係の情報が豊富であり、秋から春にかけて(通学の形ですが）外部の予備校による採用試験対策講座も開かれております。
テキスト代のみの負担で受講でき、有意義なものです。さらに、２次試験対策で前記桜師会の方々による助言も得られます。実際に面接官をなさったご経験者も多いので助かります。

>>先日、服装の乱れた受験生を不合格にしたとの神奈川県立某高校の元校長も、桜師会に所属する我々の先輩です。立派な方であったようです。

理数系の教員になる人は頭脳明晰でないとなれないので尊敬します。
高校とかは特に。
自分が文系だから余計にそう思います。

通信制の英語学概論の過去門手に入らないでしょうか？

比較文化、アメリカ文学史、英語史、英語科教育法等々も欲しいです。

教育原理と教育心理学と社会科教育法を取得しているんだけど
あと教職とるには何科目必要でしょうか？

質問なのですが。
25才♀です。
後期から通信を検討してます。
動機は大卒資格と知識を深めたい。マーケとか商学関係で考えて、日大にしようと思ってました。
しかし ネットをみると、産能短期から他通信へ編入した方が楽なんて書いてあって迷っています。
勉強するのに楽も何もないと思いますが、実際どうなのでしょう。
でもたしかに、産能の方は最初から専門分野学べるけど、日大より学費が高いのも難点です。
迷っています。
御意見お願いします。

教職取得のために日大考えてる。パンフレット分かりやすくていい。
スクーリングは一切やらずに（時間は割りとあるんだけど、金がかかるので）
中高実習と施設の実習だけでとれそうなんですが、甘いかな？
違う四年制の大卒。

教職だけなら日大卒業しなくていいんだよな。パンフが有料なのはちょっと悲しい。

>>237
俺も同様の目的で免許ゲットした。
２単位足りなくて、もう一年在籍しなくてはならないとしても、
学費10万は払わなくてはならない。
スクでとれるものは取った方がいい。

>>239
アドバイスありがとうございます。スクーリング併用で短期間取得を目指します！

産能はすべて学費にコミコミだから。
日大はテキスト代とかスク代とか、結構かかるよ。
自分は学部卒で産能編入、日大編入したから。
どちらも教養がすべて免除されたから、236さんとまったく同じ条件ではないけど、
お金だけ考えたら、産能は安い。

こんなサイト見っけ
ttp://gappy.jp/note/

質問です。

科目履修生を考えていますが、
こちらでは高校の公民免許のための

�@総合演習
�A教科教育法

を科目履修生でも履修できますでしょうか？

まだどこの大学にしようか決めてない。

今年度四年生大學を卒業します。
日大の通信に３年次編入して、中学社会と高校地歴・公民の免許を取りたいのですが、
2年で取得可能でしょうか。
それと、現在通っている大学で総合演習と日本国憲法は単位取得したのですが、
通信に編入学しても適用されるのでしょうか？

>>245
今すぐ母校に教育実習の内諾を得ること。おれはこれを怠って３年かかった。
単位は母校から証明書をもらって、通信教育部で照会してできるかどうかわかる。
通信教育部での単位修得自体はなんとか２年でできる。真面目に、時間と、できれば
金もあまり惜しまない方がいい。

ここに社会の癌細胞加瀬正浩（４２歳）は、いますか？

こんばんは。
私は平成19年3月に国際関係学部を卒業して一度は就職したもののどうしても
在学中に免許の取得はできずに（教職科目と教科に関する科目の4単位と教育実習）
いたことがとっても気にしていて、パンフレットと卒業、成績証明をそろえて
あとは親の承諾と資金の確保までたどり着きました。
私の状況としては
１．介護等の体験は済みであること
２．親はサラリーマンだけど、父方の親戚は親戚は教職員ばかり。
３．高校時代（札幌日大高校）にはすばらしい教師や教育実習生がおり、自分もそうなりたいと思った。
４．地元は札幌だけど、東京都か神奈川県で受験すること
（英会話研究会の先輩に神奈川県の教職が二人います。）
５．教職課程は途中まで取っていること。（調べたら日大通教での実習に必要な10科目と実習だけで免許が取れる）
一番の問題は親の承諾です。学部時代に親から教職は向いていない旨指摘されたので
了承してくれないと思うこと。いざとなれば申し込みの保証人の欄は適当に書こうかと。
資金はどっかから借金をして入学後に返そうかと思う。

それと、先輩には国際関係学部在学中に小学校教員資格認定試験に合格して今江戸川区の小学校に勤務している先輩がいます。

中高とダブル取得は難しいかな。
高校だけにしておこうかどうしようか悩む。
科目も国語にすべきか英語にすべきか。

日大か、法政か、佛大かで迷ってます。
ご教授ください。

�@高校国語一種取得希望
�A地方在住（大分県）
�B取得免許なし

質問

教材費、スクーリング、交通費コミコミで２年で取得予定の場合、
日大ではぶっちゃけいくらかかりますか。大体の金額でかまいません。
佛大は見た目高そうなんですが、実際どうなのかと思ってます。
どうぞどうぞよろしくお願いたします。

>>250
東洋大も入れてあげてｗ

>>250
とりあえず、全部から資料を取り寄せたほうがいい。
でないと、この世界はなかなか分かりづらい。

で、電話とか手紙で聞く。そうやって試行錯誤して探すしかない。
ともかく、急げ。でないと、入学が先になる。

母校に内諾を得るための電話をかけようと思うのですが
事前に大学側に提出するものなどありますか？
また、内諾を得たあとは翌年度の教育実習事前指導まで特に動きはありませんか？

お願いするのに突然電話はダメでしょ。（私立は違うかも）
公立学校だと、知っている先生が異動しているだろうから、
最初は文書で様子を探ってみる。

異動先など教えてもらったら、手紙→電話か手紙がもらえる→訪問する。
退職などで、訪問できる先生が見つからない場合、
最初に送った文書の回答として、誰かを紹介してもらえる可能性がある。

とにかく、実習科目の教員が受入を承諾しないと始まらないので、
実習科目＝元担任とか校長、教頭あたりだとうまくいく。

私立はいきなり電話でいいんだよ
今の時期に手紙のやり取りなんてしてたら間に合わなくなる
事前に大学側に提出するものはあるけど教えない

ねーよｗ

>>249
せいぜい2,3科目増えるだけだよ

ご教授ください。

日大通信で中高英語免許取得を希望しております。
現在地方の小学校に勤務していますので、
最低限以外スクーリングに参加することはできません。
通信教育での英語免許取得は難しいものでしょうか？
また、レポートや試験の難易度はどれくらいでしょうか？
　
どうぞよろしくお願いします。

国立大学教育学部に合格出来る程度の高校英語力で十分と思います

中学英語だけなら、小学校の隣接免許として簡単に取れますよ

試験の難易は、過去問を買えばわかります

ありがとうございます。
不安が少なくなりました。

手続きを進めて、取得に向けて頑張ります。

261を書いた者です。
何度もすみません。

過去問とは、どのように購入するものでしょうか？
ほとんどの科目について手に入るのでしょうか？

御茶ノ水にある特定の書店で全科目収載したのを売ってます
５月くらいに前の年度のが出ます
僕はメールのやりとりで送ってもらったり、直接買いに行ったりです
こういう一般的な話は、日大通信の本スレで聞いたらほうが返事は早いと思います。

僕も昨年英語取得しましたが、英語科教育法のスクーリングでは、同じ目標の方たちと楽しく学びました

重ね重ねのお返事、ありがとうございました。
大変参考になりました。

同じ目標をもち、進まれていた方からのお言葉は
とても嬉しく、またありがたいです。

3年次編入して、2年間で中高1種の免許取得を目指している人は
すでに教育実習校の確保はしているんでしょうか？
第4回までに教育実習受講資格を満たせなかったとしたら、
仮にせっかく内諾を得られても、取り消しになってしまい先方に迷惑をかけてしまいそうで…。
私の場合、仕事柄スクへの参加が難しい状況です。

スク受けられなくても受講資格程度なら余裕でしょ。
メディアで現代教職論、特別活動の研究、教育の方法技術論の６単位確定
あと発達と学習、教科教育法をカモシュウでとれば５科目１０単位とれる。
あとは教科に関する科目５科目に全力を注げばいいだけ。
単位数は指定されてないんだから過去問見て簡単そうなの５つ選べばおｋ。
ま、おれの場合都内公立中学で受ける予定だから確保する必要もないんだけどね。

＞ま、おれの場合都内公立中学で受ける予定だから確保する必要もないんだけどね。

どういうことですか？

２６５さんへ

中学校での他教科の教育実習経験があるため、再度は必要ないと思います。
当時の取得単位(12年も前になりますが・・・)と実務経験を
県教育委員会で確認していただき、不足分の単位の取得を目指そうと考えております。
ご心配いただきましてありがとうございました。

既に進んでいらっしゃいますか？
仕事を持ちながらですと時間がなかなか取れませんが、お互い頑張りましょうね。

266さんへ

ご丁寧にありがとうございます。
なるほど、過去問を見て決めるという手もあるんですね。

必要単位取得の参考にさせていただきます。

>>265
仕事とを両立しながらの単位修得は思っている以上に大変です。
確実に受講資格が取れる目処が立ってから実習校の確保をした方がよいと思います。
仮に、ご心配されているように内諾の許可を取り消すような事態になってしまうと面倒なことになりますよ。
受け入れ先は年度単位で計画を立てていて、そこを無理にお願いして教育実習をさせてもらう立場です。
そこを再度よく考えてください。
とはいえ、もし確固たる自信があるなら早めに内諾を得るにこしたことはありません。

私の場合、色々悩んだ挙句仕事が忙しかったこともあり
受講資格を満たせる自信がなかったので、実習校の確保は先延ばししました。
結果的には予想どおり条件を満たすことはできませんでしたが、
もし、内諾を得てしまっていたらと思うと、選択としては正しかったのだと思っています。

それは結果論であって、仮に内諾を得ていたら
それに間に合わせるように単位を取得したんじゃないか？

まあ、万が一だめだったときに相手に迷惑がかかることは
確かだから細心の注意を払う必要はあるが、それほど難しいことじゃない。

268の書いてある内容はよく解るが、書いた意図が解らないんだが
265の友人とかでよく知ってるの？

通信は通学と違って空気読んでくれないからね
内諾があっても、少し甘くするとか単位の融通は利かない
まず目処が立ってから探すのが一番だろうな

中学教育実習４週間なんだが、３週間のとこが多いのかな？
仕事休みにくいから短いほうがいいのに・・・

春期１期のスクーリングにでたが、教員のレベルの低さにびっくりだな。ありゃーあかんやろ！！！キチガイレベルのバカ！！
日大は日大卒のやつが教員なのか？？

英語学概説をとったが、とんでもない、嘘ばかりを教えていたぞ。学生の何人かが食い下がったが、最後にはいろんな説があるだとよ。答えは一つしかないのにな。

そういうヤツが教えているから、テストが心配だった。

Ｗｉｔｈ ｎｏ ｊｏｂ ｗｏｕｌｄ Ｊｏｈｎ ｂｅ ｈａｐｐｙ．

（俺の訳）
仕事がないので、ジョンは嬉しいだろう。（仕事なし）

（担当教員の訳）
仕事をもってジョンはうれしくないだろう。


Ｗｉｔｈ ｎｏ ｊｏｂ，Ｊｏｈｎ　ｗｏｕｌｄ ｂｅ ｈａｐｐｙ．

（俺の訳）
仕事がなければ、ジョンはうれしいだろうに。（仕事あり）【仮定法】

（担当教員の訳）
仕事がなくて、ジョンはうれしいだろう。【この文章は仮定法ではありませんと教員は強く主張】


他にもあやしいところが多数。試験では教員のまちがった説明を答えとしなければいけないのかと思いかなり不安だった。

他の学生によると、日大の教員は皆バカやキチガイばかり。
さすが、日大だな。俺は六大学の経済を卒業して英語の教員免許をとる為に受講している。あ〜あ。

通信なんてただでさえ学費が安いんだから糞教授しか備え付けてないに決まってるだろ

とんでもない非常勤講師が担当する時もあるからなあ

日本大学文理学部英文学科長をネットで調べて、大学宛、詳しく内容を送ったらどうだい？
事務なんぞは通さずに

こういう明白な間違いは、意外に誠実に対応して貰えるぞ

そういう教員は早く辞めさせたほうが、皆のためだしな

>>275
どうせ法政だろｗ　東六あたりで、秀才ズラすんなよ
もっと大人の対応をしな
個人的に、先生本人に確認すればいい話じゃないか　先生に恥かかせて何になる
おれには、目糞鼻くその類に感じる

>>275
そこまで言うんなら、教授のとこいって納得するまで説明してもらえよ。
後からグダグダ言っても無駄。

いやその場で食い下がったのは正解だろ。
そこで教わって勘違いしちゃう生徒を産んじゃうわけだから、なんか食い下がってたやつ居たなってことで
引っかかり作っといたって言う意味でも正解だろ。他の人のためにもなってる

>>278
他スレをみろ。慶応。
おまえは通信の編入か？

ひどすぎるから、スクーリングにでて授業を受けてみろ！

おまえの頭でも怒りがこみあげてくるから。３日間、まちがいだらけだったぞ。
しつこく授業前、授業中、授業後も抗議はしたぞ。
１１８人も受講していて、怒りを持ったやつは多いだろうな！

おまえも受ければわかるよ！いらつくから！

>>280

結構、抗議をした人はいたんですよ！
わざわざ宿題にして考えてこいと言うから、学生は一生懸命だったんですわ。


赤いシャツを着た学生は、『高校時代、これは仮定法と習いました！！』と言ったら、先生は『あなたの、習ってきたことは、すべてまちがいです！！』って言われていたし。。。


テストの後、テストの解答を配ったのだけど、そこにもまちがいがいくつかあって、後ろの席のヤツがさかんに、抵抗していた。


俺もあまりにひどいから、２ちゃんに書いてしまったんですわ。別に俺が大学をどこをでたとか関係なく、ひどかったですわ。

>>281
慶應で秀才ぶるな、ということ。
たいしたオツムでもないのに、日大全体を馬鹿にするおまえの幼稚な根性を指摘しているんだよ。
その程度の意味すらわからないのか。
もっと大人になりなさい。

まあたしかに、日大を批判せずに、その教員を批判すればよかったと思うぞ

だが彼が例示した間違いは明白な間違いだから、その教員は擁護しようがないんじゃないかな？

２ちゃんに特定できる形でキチガイとか書くのはまともな行為じゃないな
本スレだけに書けばいいのに教職スレにも書くのは教職志望だからか？
こんな奴に絶対教師になってほしくないわ

お前にとって、そいつがなってほしいかどうかなんて誰も興味ないぞｗ

こういうのは教師になるべきじゃないな！

>>284
彼が例示したものが嘘かどうかわからないから何とも言えないな。
だいたい１００人以上受講者のいる授業でそんなデタラメなこと言ったら
他にも書き込みがあってもよさそうなもんだけど。
興奮した自称慶応卒と大学教授だったら俺は後者を信用するｗ

中傷で被害届出てるからそのうち逮捕されるんじゃね。

>>283

そうだな！日大全体を批判したのは悪かった。
不快に思った人には申し訳なかった。

>>288

そんなに言うのなら、英語学概説の授業をとったやつに聞いてみろよ。テキストで言うと２２８ページの例文だぞ。

朝９時半〜夕方６時半まで、背もたれのない椅子に座ってまちがいを力説されても困る。(笑)

ま、大学の教員の話しが正しいと思うなら、そのまちがいを一生懸命勉強しなよ！！

俺の書き方が悪かったから、反感をくらい不快な思いをさせてしまったのは、悪かったが、マジでひどいから！！

昼間授業だと、英語史や英語学演習を担当しているから自分の目で確かめてきな。

俺的には、せっかくの連休をやる気満々で気合い入りまくりでいっただけに、虚無感と疲労感で感情のままに書いてしまった。不快な思いをさせた人には申し訳ない。

正気で言うと、今後、他の生徒にとっても不利益だと思う。

>>289


いくらでも被害届をだしてくれ！！
３日間、まじめに授業にでた他の１１７人の学生が、これを機に正しい英語の解釈を学んでくれた方がいいから。

それから、証拠としてこのまちがった答えの訳と答えを教員の名前入りで全員に模範解答として授業中に配ったから、この授業を受けた人にみせてもらうとよいですよ。授業は春期１期英語学概説。

１階の掲示板に貼りたいくらいだけど、大人げないしな。

何をそんなに興奮してんだ？
通信てこういう奴多いよな。
教員の簡単な質問に対して３分ぐらい話し続けてるやつもいたし。
通学ではなかなかああいう人間を目にする機会はないから驚く。

感情的に連続で書き込んだり、自分の学歴を書き込んだりするから、反発かうんだろ

ただ批判している連中は、彼の英文を読んでも事態の重要性を理解できない、つまり英語が出来ないだけじゃないかな？

プリントがあるなら、それを日大文理学部のしかるべき教授に送ればいい

それで被害は止められる

なにこの人。
統合失調症かな？
かわいそうに。

こんなわかりやすい自作自演も珍しいよな。
こんな奴が英文にいると思うと寒気がする。

おまえが勝手に自演と思うだけ。乙

そう断言できるのは自演してるお前だけ。乙

>>297
>>299
低学歴、低能粘着質決定な。おまえ一人の自演粘着はキモい。さすが社会からはみ出たニート。

また現れたよｗ

こんなキチガイにからまれた教授に心の底から同情します。

どこかで聞いた話だが、通信の教員に「あ〜だ、こ〜だ」いうのは、他大から英文への編入者が圧倒的に多いそうだ。
それも、教職志望のものたち。たぶん、最初から日大を見下し、学校への帰属意識も薄いんだろうな。

おれも編入者だし、リポートのインストラクター（他大に勤務する講師もいるらしい）に腹が立つこともある。
しかし、学問である以上さまざあな考えがあるだろ。少なくとも、その分野については我々より先達者であるはず。
もうちょっと謙虚に行こうよ。仮に誤りだとしても、抗議ではなく、確認といかないものかねえ。
満場で恥をかかせる必要はない。そもそも、その程度の気配りもできなくて、教育者が務まるのかね。

なんか指摘するやつが悪者みたいだな
そして間違いを教えても教育者ってのは務まってるかのようだｗ

違う。
彼のその姿勢を問題としている。こんなところで個人を特定できる形で「誤り」を指摘して、
その先生の立場はどうなるの。それで、問題の解決になるのかい。
感情的な反発では、問題は解決しないよ。他の穏やかなやり方があるだろ。
冷静になってもらいたい。

おれは英語が苦手だから、それの正否はわからん。しかし、一般に学問には多様な見解がある。
指摘の部分については、その先生のような解釈が成立する余地はないのかな。

なんか書いてる側は匿名な分だけ卑怯な感じもするんだよなあ

自分が教える立場になったとして、もしうっかり何か間違ったことを教えてしまったとき
特定される形で２ちゃんなんかに書かれたら迷惑だし

まともな意見も出てきたな

しかし上のほうで統合失調症を馬鹿にしたカキコミあったが、あれはだめだろ

ちょっとスレを斜め読みした日大通教生（編入して5年目）だけど…

>>305 曰く
＞一般に学問には多様な見解がある

これは一見すると正しいけど、この一言で逃げている大学教員は、日大に限らずどこにでもいるよね。

でも、これは、本来、教員が学生の過ちに対して使う言葉だ。
教員は給与をもらっているから、自己の見解がどのような根拠から出てきたのか、参考文献はどこにあるのかなどには答える義務がある。

>>306 曰く
＞なんか書いてる側は匿名な分だけ卑怯な感じもするんだよなあ

教員とは、そういう潜在的な批判に耐えるものなのです。嫌なら辞めろというのが正しいんだよ。

教員の普通免許状も、有効期限が10年になったことだし、中高教員になるのであれば、ぜひ「逃げられない世界」であることを肝に銘じて教育の世界に行って欲しい。
私は、あまりにも、学校現場のピラミッド化（民間企業と同じ職階構造に…）、免許状所持者の増加による非正規採用教員の使い捨てに幻滅して、フツーに教員になるというようなことは諦めたけど。

明日テストだ

みんな頑張ろう。明日でスクも終わりだよ♪

>>309
＞教員とは、そういう潜在的な批判に耐えるものなのです。嫌なら辞めろというのが正しいんだよ。

それは同感だが
教免の有効期限をそのように捉えるのは、あなた答申読んでない証拠だな

>>309
教え子の単なる陰口と全国向けの無責任な中傷を混同するな
相手の気持ちが分からないような人は確かに教員にならないほうがいい

>>311
答申と法令の条文が一致しているとはとても思えんが。というか、かなり離れている気がする。

>>309
まあ、通信だと全国的に学習者がいるから難しいのだけど、
ぶっちゃけネットで伏せ字で、教員にあれこれされたと書き込むのは中高レベルでも行われているわけで、
時代を考えれば、こういうことも起こり得るんじゃないかなあ…とね。

でもまあ確かに、納得がいかないのであれば、まずは直接本人と談判するというのは、大人としての原則だわな。
他大の通信のスクーリングで、途中で10分以上も授業を止めた奴（しかも現職の高校教員がそれをやった）も見たけど、授業を止めるのは3分以内が限度だと思う。
だって、多少間違っていても、少しでも多くの時間、先生の話を聞きたいって学生もいるわけだしね。

英語学概説行ったよ
なんか上から目線＆口調で先生に突っかかってる数名いたなあ
うざいし鬱陶しかったね。
その中の１人がここに書き込みしているとはｗ

>>305
この件に関しては無理だと思う。学問ってレベルの話じゃないし

講師に対してきつい口調で話す人いるよね。
口のきき方を知らないおばさんが多い気がする。

314に聞きたいが、本当に教師は指摘されているような間違いを教えたのか？

授業中、君がうざいと感じるような質問をした行為を擁護する気はない

単に教師のレベルが知りたい

>>317
確かに、それは知りたいね。

別に所属が違うから良いんだけど、日大通教の英文学専攻のカリキュラムって、かなり時代遅れな気がしててさ。
その理由に、もし教員が時代についていけていないというのなら、いろいろ考えたい。

英文に関してはどこの大学も似たようなカリキュラムだよ。

うーん、そうかなあ
他大学を知らないけど、１８世紀の作品とか多いような気がするし、
教授かその作家の研究に生涯を捧げた、とか言われると、ちょっとなあ

市販本を教科書指定した科目は内容が新しいけど

１８世紀の作品が多いって悪いことだとは思わないな。
その作家の研究に生涯を捧げた先生の話を聞けるなんてすばらしいことだ。

うーん、そう言われるとそうだな
すまそ

通信大学で教免取るのはいいけど
高校すら認定とか大検とか通信だった奴ってどうなんだろうな？
学校の先生って勉強だけ教えてればいいわけじゃないんだし
そんな奴に生徒指導ができるのか？

>>323
医師と同じで、なってからが勝負の世界だから、18歳までの経歴はそんなに関係ないよ。

ただ、同期や先輩には「所詮通信」と馬鹿にする人も多いし、ユネスコか何かの文書にも通信は範疇の外。
まあ、必要となる能力は自分で身に付けろってことでしょう。
どーせ、教職課程でやる内容なんて、通学・通信ともにたかが知れてるし。

進学校卒で生徒指導なんて経験してないやつでも辺校問題校の生徒指導でるしな

通信出教職取る人ってやっぱ皆公立志望者なの？
通学生だったらたとえ日大でも結構コネ作れるけど
通信じゃ誰も世話してくれないからコネが要らない（都市部の）公立の採用試験受けるしかないよね

コネってのは自分で動いて作るものだぞ。
通信とか通学とか関係ないよ。

それでも通信と通学じゃ明らかに違うだろｗ

自分から積極的にコミュニケーションとれるやつは
通学だろうと通信だろうとコネはつくれる。
通信だからコネはできないなんて考えてる奴は通学でもダメだろうな。
通学に幻想を抱きすぎ。

大学生という立場を利用して、学外の勉強会に参加するといいよ。
俺は英語教員志望だから某英語教育学会に所属してる。

通信制の大学のレポートで『書籍や雑誌を読む事は問う能力を向上させるためにいかに重要か』っていう課題を400字×８枚書かないといけなくて、６枚目までしか書けない…。あと800字ちょいあるんだけど優しい人何かいい文章考えて！アドバイスでもいいから

>>331
ttp://www.google.com/search?hl=ja&num=50&q=%22%E8%AA%AD%E8%A7%A3%E5%8A%9B%E3%81%A8%E3%81%AF%22+%E5%A4%A7%E5%88%87&btnG=%E6%A4%9C%E7%B4%A2&lr=lang_ja

>>332

携帯から開けない(´Д`)

基本教授と顔合わせないんだから通信でコネ作れるわけないだろ

>>329
通学通ったことないだろ、あんた

通信と違ってゼミがあるからね
通信のゼミはゼミじゃなくてゼミごっこだな
それに通学だとたいてい人脈の広い教授がいるものだが
通信にはいないだろ

コネがつかないのはいいけど、普通の大学ならやっているような
教採対策講座すら開いてないからなあ
この辺の条件とかは通学に比べると恵まれてないのは明らかだよ
ただ、学費が安いんだから仕方ないな

早稲田卒だけどコネってそんな簡単に手に入るものじゃないぞｗ

通信にしか入れなかった馬鹿が無いものねだりで騒いでるだけ

>>337
日大の対策講座に参加すればいいんじゃないの？
普通の大学でやってんなら日大でもやってるんでしょ？

TOEFL-ITPは通信生でも受けられるから対策講座も受けられるんじゃない？
そもそも日大が対策講座を開催してるかどうかは知らないけど。

>>339
毎週顔合わせてれば勝手に教授が就職先紹介してくれるとでも思ってんだろうなｗ

通学なら誰でもコネができるなんて一言もいってないんだけど
人を批判する前にもう少し文章をよく読んでほしいな

通学でもコネなんて受身でいたら作れないけど
通信じゃ能動的でもそう滅多に作れない
これは間違いないよ

俺は母校の先生に紹介をしてもらった。ただ私学は給料が安いな。非常勤だと１７万くらい。手取りだと１３万くらいか。生活できないな。

自分の出た大学の方もコネをこれからさがす。

通信と通学の難易度の違い言いたいだけなのにな
なんでここまで叩かれなきゃいけないんだｗ

通学だったら指導教授に積極的に働きかけたりできるけど
通信じゃ、そもそも指導教授なんているのか？
どうせ名ばかりだろ
残念ながらコネなんかこれっぽちも期待していないから
俺は公立しか考えてないな

ていうか、コネとか以前に
通信の教職の授業は糞の役にも立たないから、まず実力が付かない
教科教育法なんて通学生の大学の教科教育法と比べたらたかが知れてるよ
コネってのは誰でも作れるわけじゃないよ
最低限の実力があってはじめて色々便宜図ってもらえる
だからしっかり学んでいる通学生の方が有利なんだよ

>>347
そんなこというとまた、通信の授業でも・・・
とかいう難癖つける奴が出てきそうだなｗ
日大もせめて各教科において教科教育法の昼スク配置してほしいわ
教科教育法はかもしゅうでとっても明らかに意味がないよな

>>327
その動きが通信ではやりようがない

通信は忍耐力を鍛える訓練だろ
コネなんか期待してはいけないよ
むしろ通信というハンディがありながら教職に就いたら
温室育ちの教師よりはよっぽど逆境に強くなるんじゃない？

明らかに見た目40越えで教職取ってる人いるけど、実際免許とっても採用してくれるとこってあるの？

>>351
結構あるよ

>>352
でも40越えじゃほとんどの公立は受けられないだろ？

>>349
え？いくらでもやりようがあるけど…。
なんで通信だからって簡単にあきらめちゃうかなあ。

ゼミに入りたいなら教授に頼んで通学のゼミに参加させてもらえばいいし
他の大学の教授や高校の先生と知り合いたいなら学会に参加して
積極的にコミュニケーションとっていけばいい。
ためしに世話になりたい教授にメール送ってみなよ。
それぐらいの積極性がなければコネなんて手に入らないよ。

通信から教員採用試験に受かるのは早稲田や慶応から編入してくるような奴だけ。

通学のゼミに参加とかできるのか？

>>355
慶應に教師志望の奴なんているの？

>>356
教授次第。
もちろん単位はもらえないけどな。

>>355
なら、貴方は無理ですね。
私はその条件に適ってますが。

通信教職じゃ各都道府県及び市の公立の教員採用試験受けるより他ないだろ
だからある程度年齢行って制限がかかる人は教職とっても無駄だよな
そもそも私立だって未経験のおっさんおばさんなんか取らないだろ
けど通信で教職取ってる人若い人より年配の人の方が多いよな

20代そこそこの無知な若造よりも
色々と人生経験を積んだ人の方が
教師として適格ではないだろうか

学校にいる連中が教師しかやったことのない連中が多いから、
異質な人間を入れたくないの。

年寄りが若造より人間的に優れてるなんてのは幻想だ
実際に不適格教諭と認定される連中は若手よりベテランに多い始末だし

採用試験の年齢制限？
ここ。何も知らない人多いな
59歳のとこすらあるのに

５０過ぎで採用されるのって過去に教職経験がある人ぐらいなもの。
受験資格は与えるけど採用はしませんよって話。

実際は未経験じゃ３０代まででしょ

後は塾や予備校講師な。社会や国語、体育はまず採用がない。特に社会は皆無。英語と理科はある。教職をとる前の大学がマーチ以上でないと採用はないに等しいと思えと母校の先生が教育実習の時話していた。
後はどれだけ強いコネがあるかだな。

>>367
>教職をとる前の大学がマーチ以上でないと採用はないに等しいと思えと母校の先生が教育実習の時話していた
嘘ばっかりｗ腐るほどいるぜｗ

30代後半、40代の教職履修者は、追加免許が多いと思われる。
免許が1級、2級だった時代の人たち（自分もそうだ）。

マーチ以上は微妙だ

マーチ卒のやつが言ったのか？

教育大の連中が一番強い
これは間違いない

>>368

言われたことを言って、嘘とか言うなよ。おまえは何で必死なんだ。おまえがマーチ未満の大学卒レベルだとは理解できた。


>>370

俺に言った先生は、青学卒だったな。実習で言われたのは、生徒が憧れるような大学卒でないと私学の採用は厳しいと言っていた。ま、普通に考えて、生徒も日東駒専、大東亜帝拓国卒の教員には習いたくないだろ。

私立の場合はそうだろうね。俺の高校もマーチ未満はいなかった。

>>372
別にどの大学出てようが関係なくね？
塾や予備校じゃあるまいし。
高校といったって進学校〜底辺校までピンキリだぞ
最後は人間的な魅力だと思うけどなぁ

この前のスクーリングで、英語科教育法�U参加した人に質問。
どんな感じでしたか？
俺、申し込んでいたけど、急な仕事で行けなかった(-з-)

>>372
「私学では」とかどんどん後付けされてくなｗ
まさに嘘つきじゃねえか。お前言ってて恥ずかしくないのか？

>>374
塾や予備校の方が学歴関係ない。授業がうまければ誰でもなれる。
人間的な魅力ほどあいまいで主観的なものはない。学歴のほうがまだまし。

学歴がないと書類審査の段階で落ちるから模擬授業なんてさせてもらえない
ゆえに誰かの紹介があったりしない限り、低学歴が予備校で講師やるのは不可能

確かに。定額歴だと、何かしら実績引っさげていかないと種類審査で落とされる。
岩手大学の俺は、東京では相手にされない・・。

塾ならおｋ

ていうか、フツーに教員になりたいのであれば、教員養成系の教育学部を卒業するのが一番良いんだよね。
ついでに言うと、修士課程を修了して専修免許状も所持しておくこと。

通信の対象は、
・現職教員の人（他校種・他教科の免許状追加、免許状上申）
・免許状があればもっと良い職に就けてくれると約束を受けている人
・フツーな教員になりたくない人
に限定されるのがオチ。

しかし実際、採用試験に通ってるわけだし

採用試験の１次試験自体は出身校関係ないしね

あとのコネは、出身校より親がらみとかが強いし

編入生は法学とらなくても教育実習受けられるって本当ですか？

通信制が教員になりたくば公立の採用試験のみ
やはり私立は別個にコネがある人のみだな

>>383
取らなくてもいいけど
卒業大学で憲法の単位認定してくれないなら、通信で取る必要がある

>>385
教育実習の必修じゃないけど免許取得の必修って意味ね

>>364
実際その年齢で採用される奴っているのか？
てか仮にいてもどういう扱いなんだろう？

>>378
そもそも通信の勉強だけでまともな模擬授業できるレベルになるかいな
通信はテキトーにやって
あとで何らかのセミナーでたり、自分で努力しないと、とてもじゃないが授業できるようにはなるまい

>>388
誰も通信の勉強だけで授業できるようになるとは言ってないよ

通信の教科教育法って、俺は国語しか知らないが
かもしゅうの問題が明らかにどうでもいい範囲からばっかでてるよな
他の科目もそうなのかな？

俺が英語科�T受けたときは「英語の勉強をする意義を生徒に説明しろ」ッて問題だった。

授業力と関係のない範囲ばっか無駄に覚えさせまくるのをどうにかしてほしいな
それならせめて持ち込み可にすべき
俺は毎年教務課に文句行ってるんだが一向に改善しない
管轄の文科省に訴えるのが一番いいのかな？

一回受けて単位とればそれでおしまいなんだから
勉強すりゃいいじゃん。

そうやって泣き寝入りする姿勢が日本人の悪い癖
正当な権利は公共の福祉に反しない限りどんどん主張したらええねん

度を越した自己主張は問題だが、金を払っている以上
何もかも相手の言う通りってのはあまりよろしくないぞ

日本人は革命を起こした歴史がないから
どうしても、権利の主張＝悪という発想があるからなあ

問題を変えさせる権利なんてないからｗ

>>397
おまえいっぺん法律勉強したほうがいいぞ

変える権利だなんて誰も言ってないだろ
明らかに本来の学問的意義を見失っているような試験、レポートに意見を言う権利主張だよ
>>392は
講座運営に当たって文部科学省はどこまで調査するのかは知らないが
明らかに学問的本質をゆがめているような科目であればどんどん文科省に訴えるべき
それすら批判する奴は我慢することが美徳だと勘違いしているようにしか思えない
>>391とか明らかに学生を舐めているだろ

通信スレってどこの大学もなぜか異様に大学に対して従順な奴が多いなｗ

素直にカモシュウ合格できないので簡単にしてくださいって言えばいいのに。
馬鹿な奴ほど無駄に騒ぐ。

>>398
裁判所なり行政機関なりに訴えを起こしたらいかがですかｗ
いくら法律を勉強しても２ちゃんで愚痴ることしかできないなら無意味ｗ

国語科教育法は持ち込み可だけど？

毎年教務課に文句言うって・・・。
何回落ちれば気が済むんだよ。

教え方は塾などの講師や自分のセンスでやるしかないだろ。学校に期待することはない。通信は、教員免許をとるだけの為の利用でしかないでしょ。

塾講師は本当に勉強になる
教師志望者は絶対にやった方がいい

俺は逆の意見だな。全然別物で、塾講師経験者は変な癖があるからかえって駄目だと思う。
一番多いのがとにかくハイテンションで生徒を無理矢理授業に引っ張り込む若手のタイプ。
授業内容で流れを作るんじゃなくて、話し方で流れ作って勉強した気にさせるだけだったりする。

早口すぎるから生徒が内容理解する間もない。難しいことばかり言うし、それで悦に入ってるから上達しにくい。
要するに全然生徒のほう見てないんだよね。

偏見のある見方だな。そういうタイプばかりではない。
つうか予備校ならともかく塾は学校より少人数だからその分生徒を見る。

塾講師はやっておいた方がいいよ。
板書の仕方とか生徒とのコミュニケーションの取り方とか様々なことが学べる。

>>407
「塾講師経験者は変な癖がある」という前提がまずおかしい

0964地理学概論って、スクやらないんだね。
教免科目は、講義受けたいんだけどね。

なら夜間とか通学にいけばいい

現職教員が通学するのは難しい。
いろいろ配慮してもらって、通信のスクに参加している。

411は教免科目＝教科専門科目であると思われる。
前の書き込みにもあるけど、追加免許目的もいるから。

免許更新を日大文理で受けることにした。
なので、夏スクは参加できなくなってしまった。

3年編入で英語の教職コースを予定しているが・・・

4月入学（締め切りは今月末）か10月入学（7月半ばから受付）にしようか
迷っている

4月入学なら、今からだと来年の教育実習は無理で再来年に・・・
10月入学なら再来年の教育実習に余裕で間に合う・・。

ということは4月入学だと全部単位をとり終わるまで3年かかるが
10月入学だと2年でいける可能性あり。だから10月入学のほうが
ベター？？

そんなうまく事は運ばないから
早ければ早い方がいい。

塾講師はやっておいたが方が良いよ。私学だと採用する側は、塾や予備校の講師経験をかなり大事にするし、俺は私学の理事長に直接上記のことを言われた。


実際のところ、公立の採用試験に日大通信から合格するのはかなり難しいと思う。

となると私学にいかざるを得ない。私学が求めているのは、いかに良い大学に入れられる技術を持った先生かであること。この一点を俺は強く言われた。

俺は予備校のＤＶＤで、教え方のコツを勉強している。話し方や進め方はかなり参考になる。


採用にあたっては、生徒が憧れるような大学出身者がほしいと言われた。
最低、マーチ、関関同立、国立出身以上であること。

自身がこのレベルもクリアできていないのに、教えられる訳がないと判断するとのことだった。俺もこれは正論だと思うし、これ未満なら教師は諦めた方が良いと思う。

私立ならそうだろ

公立は実力の世界だよ

私立は専修免許もってないときつい。

私立はゴマスリがきつい

たしかに。公立は年齢関係なく同僚にはみんなひらけてるよな。

塾で学ぶことはあるけど悪い部分もあるから100%染まりたくはないな
つうかそういう人は一生塾で働けばいいわけで

塾から学ぶことは多いな。
あとはその経験を学校でどのように生かすかだ。

　楽な順でいうと↓　？？？？

　メディア　＞　スクーリング　＞　レポート（通信）

質問�@今年の第4回試験日（12／20）に間に合うリポートの
　　　受付は「10期」・・・正しい？
　　�Aみんな、リポートは毎期何教科くらい出してるの？
　　　２教科くらい？
　　�B英文法などは４単位だが秋のスクーリングは２単位と
　　　なっている。これは秋だけでは取れないって意味？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　よろしくござる

424、425は、「だも〜ん」で聞くべきじゃね？

>>417
むしろ私立の方が無理だろ
公立は学歴と過去根とか関係ないし

通信は教職だけって人なら私立志望の場合
なるべく母校の教職指導室とか使え
基本通信はお前ら何とかしろというスタンスだから、自分で何とかしないとどうにもならない

公立、特に小学校だと大学中退→就職→通信入学→小学校教諭認定試験で二種取得
→通信卒業→講師３年、後採用なんて人もいるらしい、30後半で
教育関係以外では名前の売れてない文教もそこそこの層の厚さだったり
なんともバラエティに富んでるとは思いますね

通信教職で私立の先生ってなれるの？
たいていどこも通信だと書類落ちしそうだが

通学の大学卒業→通信で教職取得後自主退学だと、
最終学歴は卒業大学になるのはわかるんだけど、
その場合教免取得年月日とかどうやって表記すればいいの？

その場合教免は自分で申請して取るだけだろ

履歴書の話か？
車の免許と同じように書けばいいだろ

自動車学校卒を学歴に書くやつはいないからな

今年入学したものです。一つだけ教えてください。
商法１の教科書（今年の4月ぐらいに送られてきた）なんですが、一番最後に「平成12年3月10日初版発行　平成20年5月19日発行」
と記載されています。商法は大改正され、18年5月1日よりされました。
この教科書は改正された商法が記載されたものなのでしょうか？
発行は平成20年ですが、別冊として、簡易的な改正法がまとめられた補遺が付いていました。
ということは旧法なのでしょうか？

初めて商法を勉強するので新旧の区別がつきません。また別冊の内容が簡易すぎて教科書と見比べてもよくわかりません。
よろしくお願いします。

学費を大して納めてくれない通信は慶應ほどじゃないけど
日大も基本見下しているよ
だから平気で古い教材を教科書に指定したままだったりする
別冊として、簡易的な改正法がまとめられた補遺はせめてもの情けだろう
おそらく旧法のままだと思う

４３６
ありがとうございます。入って2ヶ月ですが不親切が多く、なめられてる感ありますね。
レポート提出したら不合格で返ってきました。コメントには旧法の内容が含まれていると添えられて・・・でも、どこが旧法の内容か
教えてくれずとても不親切でした。
教科書やネット、参考書を使ってレポートを書いたので、参考にしたどの資料が旧法の内容になってしまった原因はどれにあるのかわかりません。

日曜日にかもしゅう受けるので教科書の内容次第で勉強の方法が変わってきます。

どなたか、この教科書は新か旧か正確にわかるかたいらっしゃいますか？

通信に親切を期待してはいけない
スクーリングなどで万単位の金を払うのは、その親切を金で買うからと思えばいい

>>437

基本的に、何でも自力で切り拓いていかないと、単位は取れません。

人をあてにするから、腹が立つんですよ。

教科書が新法か急報かすら調べられないなら、やめたほうがいい

親切の問題じゃなく、君のやる気の問題

なんかここの通信の奴はストイックであることを美徳だと勘違いしているみたいだがｗ、そういうのを知りたければ
質問票とか教材かに問い合わせればいいんだよ
何でもかんでも自分で解決しようとするのは効率が悪すぎる

日大の通信ねらーはなぜか通信では他人と協力し合ってはいけないというのが主流の考え
少しでも誰かと協力したいなら学友会とか行け
おそらくこのスレで親切なのは俺ぐらいなもんだ

親切にありがとう

新法か旧法かぐらい、自分でいくらでも調べようがあるのに…。

何を甘ったれたこと言ってるんだ、としか思えない。
そういう人に依存する人間から脱落していく。

かもしゅう終わった。くたくた。

>>390
教科書にない自由に書かせるような問題だったので
頭からひねりだして書いた。
こういう場合、評価はどうなるんでしょう？
適当に書かざるを得なかったけど。

かもしゅう、答案返してほしいですよね！

日大の通信教育学部の入学試験ってどんなもの？落ちる可能性あるんですか？

だいたい一年にどのくらいかかるんですか？

入試は英語と小論文

競争率は最近は下がって３倍くらいかな


まったくのでたらめだが

嘘ですか？

412 ：名無し生涯学習：2009/05/13(水) 00:45:40
なら夜間とか通学にいけばいい

現職教員はどうしろと？
教員以外にも、仕事もちは大勢いる。

教育実習の内諾はいつ頃までにすればいいのでしょうか？
３年次編入したものの、
この調子だと教育実習受講資格を満たせそうにありません。
仕事してるとやはり２年間での取得は難しいのですかね…

>>451
一般的には実施前年のGWぐらいまで。遅くとも5月中。
受講資格を満たせそうにないなら３年計画で頑張れ

６月の実習で、前年度の３月に内諾もらったけど？

３カ月前でも大丈夫だった。ただし、一年の予定が決まる前の｢前年度｣に内諾を得ることがミソ。

>>454
一年の予定が決まる前の｢前年度｣というのは、
来年６月に実習する場合、来年の３月の内諾でも
ギリギリ前年度ではあるので大丈夫ということでしょうか？

全ケースが大丈夫かどうかはわからないけど。

自分の場合、20年の６月に実習予定で、20年の３月初旬に内諾をもらった。20年度の予定が決まる前なら、年間予定に教育実習を組み入れてもらうことができる。

ただし、各市町村によって規定が違うので、きちんと確認を取った方がいい。

それは稀なケース
受け入れ側だって都合があるんだから
年度末に急に予定を組みなおしてもらうのは非常識
普通は年間計画は前「年」の夏までに確定させることになっている

中免と小免で２回実習行ったけど、２回とも３月に連絡して、普通に受け入れてもらった。

編入した年に実習に行く場合、前年の夏には連絡できんだろ。

｢非常識｣とか、教員ですか？

先生がなんで通信のスレ見てんの？

教員が通信スレ見てもいいだろ、別に

一般的には、前の年の５月だろ

中には、例外的に受け入れてくれる学校や、特殊なconnectionのあるやつもいるだろうけど

受け入れ側も準備あるからな
ただ、非常識という表現はどうかな？

遅くても来年に行くなら今月中。
無理矢理受け入れてもらって、教育実習中にいじめられるのも嫌でしょ？

今、英語の教員免許を持ってて
国語か社会の免許が欲しいんだけど
科目履修生の登録で取れるんでしょうか？

取れるよ

>464
（　＾ω＾）THXです！

はじめまして。
日大の教職通信過程を真剣に考えて居ます。
教職通信過程は働きながら卒業出来るでしょうか。
同志社大学卒業
教職過程単位無し
メガバンク勤務
年齢35歳
私立高校勤務希望(英語)→母校
どんなご意見でも構いません、ご教示お願宜しくお願い致します。
今は資料取り寄せ中です｡会社は教職が取れればいずれ辞める予定です。

教育実習で４週間休ませてくれるかい？

レスポンス有り難うございます。
銀行は辞めます。

おうおう。銀行なんか辞めろ。
銀行員から教員になる人は多いぞ。

だいぶ給料がざがりそうだな

>>469行員から教職はけっこう居るのですか？
良かった。励みになります。
辞めるタイミングは教育実習の前まで引っ張りたいです。
行員は好きな仕事ではないけど、今後状況が厳しくなっても結果はある程度出せるはず。
>>470はい。給料は激減すると思います。半分行かないかも。
でも出来たら額面20マンくらいあったら、満足です。それ以下でも許容します。

額面20万ってことはないけどね。

まじで教えてあげるよ

英語の免許目指していて、メガバンクの採用試験に合格したという前提から、英語力があるという話ですすめるな

通信授業でたいていの単位は取れる。過去問は、御茶ノ水にある特定の書店で売っているから、ネットサーフィンして調べて、過去問集を着払いで注文してレベルを確認してな

多分、ネックは介護実習と教育実習

教育実習は、特別なコネがなけれは、５月に翌年初夏の実習申し込みだから、免許取得まで最低限２年かかる

そのあとの採用試験も頑張ってな

同じ志の学生が日大にはおおいと思うよ

>>473有り難うございます。
英語は仕事でも使って要るので、馴染みが有ります。
自分は市場で特にニューヨーク市場での資金運用をサポートするバックオフィスで働いて居ます。
会議も資料の翻訳もするので基本的な英語は出来そうな気がします。
山場の教育実習まで生き残れるようにがんばります。
まだ日大と決めた訳では無いですが、日大は良い大学と言う印象です。
来年はニューヨークに飛ばされるかも知れないのでそれが若干気掛かりです。
その次はたぶんロンドンにバックオフィス機能が拡大するので、そうなる前に教育実習で退職したいと考えて居ます。
ものすごく激務なので長く続けられる仕事ではないと考えて居ます。
あとは少しヤりきった感もあるかな。目標は達成出来たし。
教職は人を成長させる喜びがあるから、やりたいです。

４０近い年齢だと採用相当キツイよ…

縁故採用を目論んでいます。
長年の母校への貢献で奉職の可能性有ります。
理事長から、ぜひとも、という話は有るけど、ほんとに採用されるかは未知数。わかりません。
駄目なら、一般で探します。

毎月300時間も労働してたら、日大入る前に過労で死んじゃうよ
(x_x;)
ひと減らし過ぎだよ。
まったく。
教師は毎日15時間も全力で勤務したりしないよね。
うつ病になる前に脱出だ

残業は100時間まで請求したので今月の給料は62マンモロタ。
これで７月、８月の２ヶ月でボーナス90、月給60×２で210万もろた
なぜか貯まらない。お金は何処へ行ったのかな。
日大の学費も払えるかな。

ボーナス100万切ったのは景気悪からかな。
冬も下がるかな。
それまでは辞めないでがんばろう。

質問ないんなら消えなさい
ここは君の日記書くとこじゃないから

まさに先生っぽい
どうせ誰も書きこみしないんだから、良いんじゃないの
どうせ、ほったらかしにしたって、消えて無くなるスレなんだし。
ストレス解消に書きこみしてるんです。

>>481
消えろカス

民主になったから2種免許は無くなっちゃうかなぁ
来年他教科免許欲しかったんだけど・・

教職は大学院教育にするんだから、専修だけになるだろ

まあ、専門科目が20単位は少な過ぎるから、40単位くらいにしてもいいだろな

え？二種免許なくなるの？
現在他教科で二種目指して、通教入ってるんだけど、、、
もしかして無駄金はたいた？俺

過去の例でいくと、制度変更は入学年度を基準にするから大丈夫

単位取れずに退学しても、すぐに再入学すれば大丈夫

民主党は、教員免許は教育大学院修了を基準にするらしいから、専修免許が標準になると考えるべきだな

かつて中央大学や近畿大学が教員免許制度変更を機会に教職から撤退したみたいに、通信大学の多くは撤退するんじゃないかな

玉川は通信の教育大学院を作るかもしれないけど

じゃあ複数の教免持ってる人は少なくなりそう

>>486
多くじゃなく全部撤退濃厚（教育実習1年間の関係上）

通信で免許取りたい人は2011年秋までに入学が期限
2012年度から募集停止

これってこれからのことを考えると他教科の免許も
専修で持ってた方がいいってことかな？
でも1種とか2種でしか通信じゃ取れないよね。。。

今から来年の教育実習の内諾って頂けるものなんでしょうか。
６月過ぎると難しくなるみたいな事が書いてありますけど。

とりあえず母校
居住地周辺の学校
教育委員会しらみつぶしにあたれ
穴場は卒業生の少ない新設校
なりふりかまわず電話しまくれ

＞491

レスありがとう。

早速ダメ元で当たってみる。

>>482

>>482人格わるそう

書き損じてるおまえは頭悪そう

実習に必要な単位っていつの科目試験まで有効か知ってる？

実習ってどの実習？

すんません、来年の教育実習です。

科目履修生で今年の4月に入学したのですが、
来年度も引き続き在学できますか？
その際、新しい科目を登録することが可能でしょうか？
新しい科目を登録する場合は、再度、科目履修生として入学する必要があるのでしょうか？
知っている方がいたら、教えてください。

実習費の返還手続きしたのに一向に帰ってこないな。
もう帰ってきた人居る？

>>491

今更だけど内諾貰えました。ありがとう。

科目習得試験を受けるのはメディア＆スクーリング受けるより
単位が取りにくいと聞いたことがあるが本当なのかいなあ？

当たり前だろｗ

メディアは１講座2万、やはりお金を使うと取れるのは当たり前という事でしょうか。

教職も来年度までにとらないとまずいな。俺は来年中にはとれるが、制度がかわるから日大通信の死活問題だろ。

大半は教職をとりにきているだろうしな。

制度変わるの？

>>505
教職取る人、日大通信じゃあんまいないよ
いたらもう少し教職関係の先生充実さすでしょ
>>463
その2教科と比べたら英語の方が採用多いよ

英語と国語が出来るとシナジー効果が出る

英語と数学と国語が出来るとさらにシナジー効果が出るってさ

卒業もしろよ

>>507
そんなことはないだろ。


三月に説明会を、通信五階の大教室でやったけど、その時、教職習得希望者に挙手をするようにと言って挙手させたが、説明会にでた九割が手をあげていたぞ。

事務に聞いても大半は教職をとりに来ていると聞いたしな。全国の通信の中では教職がとれる科目が日大は一番多い。

だいたい通信で大学を卒業するメリットなんてないだろ。

>507
英語持ってるから国語か社会も欲しいと思ったんだけど

今年学部卒業で来年から他大の大学院に進学するんだけど、
大学院で研究すすめながら日大の通信で教職の単位取ろうってのはあり？
普通に考えたら進学先の大学院で取ればいいんだけどかなり忙しくなりそうで
日大で取ったほうが楽そうならそれも考えてるんだけど。
ちなみに高校数学で学部時代は教職系の科目は履修してないです。

メデア授業について質問：これってある種、カンニングかもしれないが
各期末にある理解度テスト、最後のテストは前の授業（前の画面）を
みながら答えられる？それともロックかなにかかかって無理？

ここで一つご提案があります。
一度の人生を豊かに過ごす上でそのお考えを世界各国の
お気に入りの方に伝え、語り合ってみては？
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進学先の大学印で忙しいのに、介護実習とか教育実習とか行ける？

今年日大を卒業して、中高社会科の教員免許をとって就職した。働きながら小学校の教員免許も通教でとりたいんだけど、どのくらい時間がかかるかな。

>>516
免許取得大変でしたか？
私は今働いている会社を辞めて3年次編入するつもりなんですが…
Fランク大卒なんで不安で(・ω・`)

中学校、中高一貫校、中等教育学校に就職したんなら、
小学校免許は隣接免許になるから、数年で教育実習抜きで、
割に簡単に取れる
府県教育委員会に相談すると良い

高校就職なら教育実習必要

>>517
もしかしたら同級生になるかも。
もし入学したらお互いがんばろうぜ

現在来年の4月入学を考えています。

スペック　
年齢　24
学歴　地元の大学卒　教職科目はほとんどとっておらず（多分10単位位は認定されると思うのですが・・・）
現住所　実家（地元。仙台です）
職業　無職（フリーターです）
母校の大学に科目履修生で入ろうかここの大学に3年次編入で入ろうか迷っています。
一応バイトはしてるのですがほぼ日中なので母校で講義を受けるのは経済的にも時間的にも
ちょっときついかなと思っています。給料を家に入れてるのでそれほど貯金はないです。
入学の目的は教員免許取得の為です。

地方からこの大学に通信で入学した方、入学し卒業した方でどのくらいお金かかったのかアドバイス頂ければ幸いです。
単位取得の為の金額は大よそは計算できるのですがスクーリング等で東京に行った時の滞在費などは結構かかりそうな
気がしたもので。

長文ですがよろしくお願いします

　

そんなんお前がどこの地方で、どういう交通手段で来て(新幹線かバスか電車か）どのクラスのホテルに泊るつもりなのかわからなきゃ答えようがないじゃん。
バカなの？

ここってあんま人いないんですかね・・・？

↑人はいてもお前の質問にわざわざ答えてやるやつはいない

そんな事ぐらい自分で調べろって事だろ。
無職で暇してるクセにさ。

別なスレ見つけたので520は締め切ります。
スレ汚し失礼しました。

どこまでもスレ頼みか、はあ

教師に向いてないよ、きみ

創価大の通信なら教職が１年で取れるんですか？
目白大学文学部卒です
公務員試験を４年連続で落ちました
ちなみに既婚暦ありです

科目修得試験の過去問があるとの話ですが、どこにあるのでしょうか？

また、難易度はどれくらいですか？

教えてください。

再び>>530です。

過去問の質問の事で聞き忘れたのですが、過去問を手に入れたとして、その
過去問の内容がかなり高い確率で出題されるのでしょうか？

>>530　丸沼書店

過去問みたら、同じ問題が出るかわかるよ

　　挑戦　NO !


朝鮮脳　超洗脳


　ちょうせんのう

>>530
池沼書店

規制解除age

フランス語の中高教員免許を持っていますが、英語の中高教員免許を日大通信で取りたいと思っています。
現在、４０代の女性で小学校の英語非常勤講師をしていますが、4月から無職になるのでお金も時間もかけられます。
また、東京在住なので通いやすいです。
できるだけ早く資格を取りたいのですが、科目履修生、3年次編入どちらのほうが良いでしょうか？
最短どのくらいの期間で取れるでしょうか？どのように取るのが良いでしょうか？
ほとんどスクーリング授業を取ったほうが単位は取りやすいですか？よろしくお願いいたします。

>>537
すでに他教科の免許があるのなら、教育実習がいらないから、
１年でもとれると思う。

１年で単位を取りきるなら、正科生の方が割安。
科目修得試験のほか、スクーリングや、スクーリング併用など、
あらゆる手段で単位が修得可能。

科目履修生は、そうした手段のうち、いくつかは不可能。
東京在住なら、スクーリングなども容易だから、文理学部３年
の編入になるんじゃないか？
まあ、水道橋の入学課で詳しいことは確認するといいよ。

538>>
年のせいか記憶力がなく試験に受からないのではと心配なので、
できるだけいろいろな手段で単位を修得できればと思います。
正科生がよさそうですね。入学課でよく聞いてみます。
ありがとうございました。

メディア授業を取られた方に質問です。
授業は好きな時間に見られると書いてあるのですが、確認テスト等も同じ
でしょうか？　それとも全員決まった時間に一斉にやってますか？
テストの日に都合がつかないと不合格になってしまうのでしょうか。
心配なのですが。。

締切前ならいつ出してもOK。
しかし、結構コンスタントに時間がかかる。
私は３年前に４つ取ったが時間が無くてろくに見れず、単位を取ったのは１つだけ。
スクーリングが困難な人、自分でテキストを読むほどその科目に
興味を持てない人以外にはすすめない。

はじめまして。中高の英語教師になろうと考え、
日大の通信にたどり着きました。
アメリカの大学を卒業後、現在は、学校で事務をしています。
日大の英文科は、やはり、英文学の授業が主でしょうか？
出来れば、言語学的な事を学びたいと考えております。
あまり文学には興味ないのです。汗
でも、中高の免許を取りたいと考えています。
甘いでしょうか?
教職だけ取ればいいという状況ではないので、困っています。
(日本の大学を卒業してないため、多分、3年かかると思います）
自分でも大学にコンタクトを取るつもりですが、
少しでもここで情報を頂ければと思い、カキコミしました。
大学のHPも見ましたが、文学と言語学、そして、TOEICなどの
講座が混在しているように見えました。
よろしくお願いします。

あのー基本的なことですが
日本大学通信にかぎらず
教職課程だけ通信で受けられる大学ってないんでしょうか？

山ほどありますので自分でお調べ下さい。

質問なのですが・・・

私は通信教育学部の２年生です。
学校を休学したいと思うのですが、可能でしょうか？
また、どういった手続きが必要なのでしょう？？

教えていただけると助かりますｍ（._.)ｍ

>541さん
ご親切にありがとうございました。
テストの時間に家にいなきゃいけない訳じゃないんですね。
しかし意外と大変そうですね。スクーリングと同時受講は無理かなあ。

中学社会の教員免許取得のため、日大通教を考えている者です。
社会科教育法４科目の難易度は、どうですか？

漠然とした質問で、申し訳ありません。

社会なんてまず採用されないけど、取る意味あるの？？

547です。
他教科免許でとろうと思っているので、教採は関係ないのです。

４大卒現在社会人で今年３年次編入し、中学高校の教員免許をとる予定の者です。

介護実習について質問があります。
最初の２年間は仕事を続けながら単位取得をしていき、４年生を２回やる予定です。
２回目の４年生の５月あたりに仕事を辞め、教育実習をして９月に単位認定、１０月には
教員免許取得のスケジュールでいこうと思っていますが、介護実習という不安要素があります。

大学側の説明によれば、介護実習の時期は４月〜翌年３月の１年間のあいだのどのタイミングで
おこなわれるかは全くわからない、というのです。

つまり、最初の２年間で教育実習と介護実習以外の単位をすべてとり、３年目の前期で
教育実習と介護実習をやり、３年目の後期は授業料を払う必要がないと思っていましたが
介護実習の時期によっては、たったそのためだけに後期の授業料を払う必要が出てきます。

私が聞きたいのは、介護実習を経験された方の、介護実習事前指導と
実際に介護実習に行った時期を教えてほしいのです。

もし、事前指導を早めに受講すれば翌年の前期のうちに介護実習が受けられる
という事例が多くあるのであれば、介護実習は３年目に受けようと思っています。
逆に、事前指導の時期にかかわらず、翌年度の介護実習の時期は４月〜３月まで
まったくランダムである、ということであれば、２年目に介護実習を受けようと思います。

事前指導中に実習希望日のアンケがあるから、それを前期にすれば前期に受け
られるよ。超特例で土日で何回かに分けて受けてる人もいたし。（手続きがか
なり面倒らしいが・・・。）
ただどちらにしろ実習を受ける都道府県によって事情は異なるから、なんとも
いえないな。南関東は結構融通がきいたはず。

>>551
ちなみに東京都内在住です。

実習って平日にやるもんじゃないんですか？

かもしゅうアゲ

ちょっと質問させてください。

両面印刷のスクーリング開港科目予定表っていうＡ３ぐらいの大きさの紙もらうじゃないですか。
それの裏面に【教職専門科目】っていう場所があって、その欄外に備考で
「上記の教職専門科目はスクーリングを１回受講し、合格することにより所定単位を修得することができます。」
って書いてありますよね。

で、分厚い冊子の学習要覧を見ます。
第４章　単位修得方式の部分です。
たとえば（Ｅ）スクーリング併用試験方式や（Ｇ）メディア授業併用試験方式を見ると次のように書いてあります。
「　所定単位の完成
　４単位科目の場合　リポート２通合格+スクーリング合格＝所定単位修得
　２単位科目の場合　リポート１通合格+スクーリング合格＝所定単位修得　」

（Ｇ）メディア授業併用試験方式であれば
「　４単位科目の場合　リポート２通合格+メディア授業合格＝所定単位修得
　　２単位科目の場合　リポート１通合格+メディア授業合格＝所定単位修得　」

これって、たとえば現代教職論って２単位科目ですよね。
だから原則としてはリポート１通合格する必要がありますよね？

でも、上記の備考によれば、＠スクーリング１回受講、合格により所定単位修得できる」と・・・。

結局知りたいのは、つまるところ、教職科目のスクーリング科目の場合は、リポートを書く必要がないってことでしょうか？
とすると、履修登録もしなくていいってことですよね。

わかるかた教えていただきたいです。
よろしくお願いします。

>>554
＞教職科目のスクーリング科目の場合は、リポートを書く必要がないってことでしょうか？
とすると、履修登録もしなくていいってことですよね。

その通り。
レポート書かないなら履修登録する必要ないよ。

大学で行われる教育実践指導（事前指導）の時の服装は、
普段着でもいいのでしょうか。
それともスーツで出席するべきでしょうか。

メディアでとれる科目はなるべくメディアで取ったほうがいい？

日大通信で教員免許をとった人に質問です。
4月3年次編入で、どのような履修計画でやりましたか？

教職スレだいぶ過疎ってるね。
誰か見てる人いるの？

３年次編入で中高英語免許を狙ってます。

英語科教育法はなるべくスクーリングで取ったほうがよいと聞いたのですが
カモシュウで取らずあえてスクで取ったほうがよいでしょうか？

>>560
その通りです。
スク楽しいよ。

>>561
レスありがとうございます。
本スレは盛り上がってるけどこっちは過疎で誰もいないのかと思ってました。

英語化英語法を全部スクでとりたいところだけど、ひとつはもうレポート出しちゃったので
最低でも１つはスクでとりたいと思います。

英文科に通われている方へ
ほとんどの単位は英語に関係しておりますか？初等科などと比べると大きな違いはありますか？

>>554の質問に便乗する形なのですが
教職専門科目についての質問です。
「上記の教職専門科目はスクーリングを１回受講し、合格することにより所定単位を修得することができます。」
ということがスクーリング開講科目予定表の備考に書かれているということは
教職専門科目というのはスクーリングのみでしか単位修得できないという認識でいいのでしょうか？
レポート+科目修得試験のみでは修得出来ないという認識でよろしいのでしょうか？

>>564
Whenever you write a massage,
You had better raise this thread because few thread-inhabitant is here.

過疎してるからカキコするならアゲましょう。
自分は社会人数年目ですが、今年４月に３年次編入しました。
リポート提出の毎日に追われています。

で、質問の点ですが、教職科目でも普通にリポート+カモシュウで単位とれますよ。
教職科目は教育実習など特殊なものを除いてはすべて２単位科目です。
通常の２単位科目であれば、リポート１通+カモシュウ合格で所定単位が習得できます。
教職科目も、リポ１通+カモシュウ合格で所定単位が習得できます。
ただ、他の科目と違い、教職科目はスクーリングで受講した場合、リポートを提出する必要がないという
特殊性をもっています。

普通、スクーリング併用というのは、カモシュウをスクーリングに置き換えるやり方です。
これの意味は、例えばカモシュウが難しそう、だとか、英語科教育法などはカモシュウよりも
スクーリングのほうがためになる、とか、いろいろな理由があります。

>>565
返事遅くなりましたがありがとうございます！
これでやっと疑問が解けました。
自分も3年時編入なんで同級生ですね。
お互い頑張りましょう

通信だけ卒業してしまってから少し期間たってから教育実習の単位だけとるのって可能ですか？

5月の末に滑り込みで入学しました。
これからよろしくお願いします。

来年度に教育実習に行きたいと思っているのですが、
もう6月ですし、すぐに母校に教育実習の内諾をもらった方が良いですよね？
それとも、先に日大に教育実習の許可や書類などをいただくのでしょうか。

自己解決しました。すみません。

明日カモシュウなのですが、経済学原論がどうしても受からないのです。
過去問もやってみるのですが、苦しんでいます。
何かいい勉強方法はないでしょうか。

持ち込み可みたいだから、
とにかく持ち込みまくって頑張れ

どうもありがとう。持ち込みまくって頑張ります。

具体的なアドバイスが何もできなくてごめん
いずれ受けるつもりだから覚悟しとく

560
イギリス文学などはスクリーニングでとらないと、絶望的。
かもしゅうでとるのは、教職の英語科教育法などのほうが良い。
4単位のはほぼ無理。

↑
あんた、英語をちゃんと勉強しているの？

イギリス文学は英語の力関係ないんだよ、低脳
お前こそ勉強してるのか？
そういう事もしらないから、留年するんだよ

スクリーニングｗ

575
低脳杉ｗｗｗ

社会人が通信大学で教職免許取れたとして、それで就職可能なんかね？
通信で教職免許取ったってことで面接で差別されたりせんのだろうか

すまん、既出だったか。
中学高校は旧帝大卒が優遇されると聞いたので、
通信での免許取得で大丈夫なのだろうかと心配だったのだが、どうも大丈夫っぽいな。

今教育実習の申し込みのために
用紙を作成してるんだがどこか参考になるサイトはないかね。
FAXで送れと実習希望してる学校から言われたんだが手書きの方がいいのかワープロの方がいいのかさっぱりわからん。
企業相手ならワープロなのが当たり前なのだが学校の場合はどうなんですかね？

>>580
なぜ大丈夫だと思ったの？

>>582
ぶっちゃけ本当に大丈夫かはわからんのだが、通信か4大の取得かで面接で差別されることは絶対にないとお答えしていた方が過去ログでいらっしゃったのでそう書いておいた。
変な期待させてたらすまんな。

日大通信教育学部で英語の教員免許を取ろうと考えています。
これから履修登録するところなのですが、専門科目でこれは簡単、これはほぼ無理などの情報をおしえてください。
ちなみに、イギリス文学史、英文法、アメリカ文学史などを考えています。
よろしくお願いします。

ここ誰か見てるかな？

日大の附属校に教育実習希望する場合は、手続きとかどうすればいいんですか？(指定校なんとかみたいなやつ)
来年度の第１回科目修得試験の結果までの単位数が加味されて面接とか審査とかするってことは、来年度に教育実習行きたくても今は手続きとか何もしなくてもいいんですか？

それとも今から来年度の実習希望ならもう遅いですか？

あ、今年度の第４回科目修得試験の結果までが加味でしたm(__)m

…間に合いそうもないな

教員免許申請受理されました

脱落しました
今の仕事頑張ります

　自分は通信で教員免許を取りました。
実習先で、最初２年は正社員で働きながら通信で単位を取り、
３年生からは会社を退社して（３０代前半）、昼の他大学に編入して、
そして一発合格した３０代後半の社会の先生がいましたよ。
　教員採用試験を受けて感じた事ですが、通信で資格を取ることで
差別されるかといったら、自治体によってはひいきする大学ももちろんありますが、
差別はないと思います。
　要は面接の態度じゃないかと思います。ストレートで入った先生によっては、社会人経験を武器に面接に挑む事じたいを
良く思っていない先生もいます。教員採用試験の面接は奥が深いです。
　しかし、社会人経験者が教師になることは今後必要だとおもっています。

教員やってみたかったけど、もう厳しいかな
高校の英語教員になって大学受験を教えたりとか、野球部の監督とかやって見たかった。
通信で単位とるのはシステムエンジニアやりながらだと厳しいや。
別の方法考えよう。

日大の女、品が無い
というよりまず頭悪すぎて浮いてるようなアホ女ばかり

中央線の車中で不良だのキャバ嬢だのデカイ声だしてまで一生懸命アピール自慢Ｗ
また乗客に煙たがられている始末

‥かわいそうＷＷＷ

そんな人が教職とな

教員など底辺の生物だからな

今度介護等体験事前指導あって、本買って熟読して来いって書いてあるけど、買わなくてもおｋ？

いらないよ。金の無駄。

ありがと。買わないでいきます

冬期から、教職を取り始めようと考えています。
現代教職論、教育の思想、特別活動の研究、あと教育の方法・技術論が
開講されいるけど、
現代教職論と教育の思想と２つ同時に取れますか？
大変じゃないですか？

スクはグループワークとか発表とかあるが基本的に楽だよ。
かもしゅーでも過去問をやれば楽。

>>598
ありがとうございます。
頑張ってみようと思います。

600

教職とろうと思って編入したことがあるんだが
レポート課題が漠然として自力じゃ難しい感じがした
結局10単位で退学したけど。スクーリングにでれたら楽なのかもな
地方だから難しいし

レポートはそれなりに難しい

それなり以上に難しい

やる気がないと難しい

基本的に難しい

いや余裕

教職課程を取ること自体は激ﾑｽﾞではないが
その代わり休む時間がない

いや難しい

それでもあたしはこの１年で教職単位頑張る

科目履修（6条別表4）で同一校種他教科免許を取得する場合だけど、
日大はスクーリング不要って本当？国語の「書道」や、
英語の「英語コミュニケーション」も通信授業のみでOK？

佛大は4単位で18000円、日大は1単位5000円（4単位20000円）で
ちょっと割高な感じだけど、スクーリング不要ならメリット大きいね。

皆さん年齢は30過ぎの方が多いのですか？

俺は30代前半、スクーリング行くと30代や40代が多い
まあ普通に考えて20代なら親が学費を出すので通学課程に行くだろうし
若いうちは向学心も沸かないと思うんだ

今年教育実習に臨みます。
子どもの保育園の関係上、夕方6時には退出したいのですが可能でしょうか？
一応お迎えの人を確保してはいますが、曜日によってはどうしても難しいし、
子どもたちにあまり無理をさせて3週間持たずに発熱などされたら最悪なので、、、。
（病児保育も登録していますが、運用面で絶えず満室のようです。）

またその場合、どのタイミングで、どなたに相談すればよろしいでしょうか？

実習先に相談すべき

昨年実習にいきましたが、定時の５時まででしたよ。たしか時間の決まりがあったはずです。指導教諭と相談してみたが良いですが、５時以降に無理に学校にいさせることはできないはずですよ。

ありがとうございました。
よく遅くまで残って指導案の修正を重ねた話を聞いて困っていたのですが、
定時までということで、とても安心いたしました。

もちろん指導教諭とも相談して、無理のないようにすすめたいと思います。

私は１７時１５分までだった。横浜の公立中。
ただし、私学の実習では遅くまで残っていることも多い。

私学と公立の違いもあるのですね。
ありがとうございました。

俺は４年制大学を卒業して、
日大の通信に編入学したものだ。

俺は許せないことがる。
それは通信教育課の事務員の２０代の奴らの態度の悪さだ。

年配の大人の方々は礼儀正しく、誠意をもって、丁寧に
電話で対応してくださる。
だいぶ、助かった。あの方たちには感謝と賛辞を贈りたい。

が、俺が許せないのは２０代のバカどもだ。
通信教育では電話は非常に重要な要素になる。

なのに、あいつら、こっちが金払ってるんだぞ、
にもかかわらず、“俺様”的な態度貫いて上から目線で横柄にしてやがる。
質問しても的外れな答えしかできないし、
あえて学習者を失敗に導くような情報リークをしてきやがる。
しかも、電話ごしにヘラヘラしたバカ笑いが聞こえてきた、仕事中だぞ、仕事なめてんのか。

おそらく同じ思いをした人は多数いるはずだ。
みんな、遠慮は絶対せずにクレームいいまくれ。数の力だ。
俺は上の方にしっかりクレーム言っておいたぞ。

クレームいいまくってああいうバカな奴らをあそこから追放する。

そして、礼儀のわきまえた人材がいる状態を作れば、
日本大学通信教育部は、皆にとって学び心地のいい場に変わるだろう。
バカどもを駆逐してみんなで善良な環境を作っていこう。

自分は他大通信の正科生で、日大で科目履修もやってるけど、通信職員はどこも似たようなものだと思うよ。
大学は本来昼間がメインだから、出来る奴は基本的に本部にいくものだと考えた方がいいし、逆に無能な事務員が通信に回されるなんてよくあることでしょ。

確かにここは女子事務員がひどいね。
質問に対してよく知らないことでも担当者に確認もせずに堂々と間違ったこと言う奴がいるのにはびっくりするわ。

>>620

なるほど、それは貴重な“情報”です。

なんだかんだいって２ちゃんねるの閲覧性は高い。みんな自分の
関係する世界の情報は気になるものだからね。

だから、２ちゃんねるの情報はなにげみんな知ってたりする。

だから、大事なのは、通信部の(通信に限らないのだろうが)
事務員で悪さしてるバカなやつの行為、言動は
すべて余すことなく２ちゃんねるでみんなで情報交換することだ。

そうすれば、悪さするバカからの被害を減らせる可能性が
高まるだろう。

日大通信は卒業しにくい方だよね

日大はスクーリングだけで単位もらえて、且つ開催数も多い。メディアもあるし、自分は科目生だから使えないけど、併用すれば試験も免除。生徒も多いから、情報量もケタ違いだし。

それにレポートも字数や本数が少なく、求められる内容も全体的に高くないから、他大通信をやってる者からすれば非常にありがたい環境だよ。

確かに試験だけなら年間獲得数が限られるし、筆記試験の対策や勉強は大変だけど、スクーリングのお金と時間があれば単位は揃えやすい方だと思うよ。

放送大とかはわからないけど、正直言って日大でつらいと感じるなら、他大ではやっていけない可能性の方が高いと思う。

日大通信の教務課だとか
通信関係に電話してわかったことがある。
年齢的にも精神的にも大人な方々がいる一方で、精神障害者がいるということだ。

>>622

そういう感覚を持っている人はおそらく主に２０代のバカ職員の
反社会性人格障害者の被害者だ。
あいつらはの頭の中は常に、履修者を“落とす”ことでいっぱいだ。

自分の劣等さからくる自己愛の傷つき状態の継続とか受けた会社ことごとく落ちまくって
性格の悪さがさらに悪化してしまってるとか精神症状の悪化とか
いろいろあるだろうが、
あいつらは履修者を落とすことばかりを考えている。

たとえば教務課だとかに電話してみろ。
まず電話で受け答えする態度じゃなないぞ。
さらにエキセントリックな態度と回答もどきを連発しまくる。

まずあそこの悪の根を根絶することをみんなで考えるべきである。

あるいは
妄想性人格障害のバカも中にはいるだろう
狂信的で誇大な自己愛で発狂しているから
まともな人間の受け答えができない。

他には境界性人格障害のやつもいるかもしれない。

いずれにしても、俺は日大通信の２０代のクズ職員
だけは、絶対許さない！

>>619
私は、今日大通信の学生だけど、大学で事務員として働いていたことも
ある。大学職員って、何を勘違いしてるのか、
偉そうだし、しかも、イジメやネチネチした人が多い。
そうじゃない人ももちろんいるけどね。
あと、日大はどうかわからないけど、派遣社員で来てる人も多いんじゃないかな？
正規職員じゃない人もいるかも。
だから、仕事を真面目にしようって言う気がない人もいる。

ついでに言うと、教授と並べるくらい偉いと思っている人もいる。
普通の職場では体験できないようなこともあるよ！

30代前半で教育実習って恥ずかしいもんなんすかね？

>>627
俺は40代でやった。
恥ずかしくはなかったが、気をつかわれ、気をつかった。

>>628
レス遅くなりましたが
やっぱ色々と気を遣ったり遣われたりはあるんですねぇ
経験談ありがとうございました

結局、日大教職通信脱落しました
仕事上の勉強が忙しくて体力がなかった
(>_<)

>>630
また、やりたくなった時に、戻ってもいいんじゃない？
仕事やりながらは大変だよね。
どっちかになると思うよ。
勉強一筋でやる人
勉強やりながら仕事
仕事が主で、勉強出来ない人。

私は、勉強が主で、仕事はその時だけ頑張る派。

秋に教育実習依頼していたけど、想定外のレポートアウトで条件満たせないかも
諦めるしかない？
前の卒業した大学の単位ならいっぱいあるけど……

>>631
(>_<)ありがとうございます
世の中優しい人が少なくなりました

>>275
>Ｗｉｔｈ ｎｏ ｊｏｂ ｗｏｕｌｄ Ｊｏｈｎ ｂｅ ｈａｐｐｙ．
>（俺の訳） 仕事がないので、ジョンは嬉しいだろう。（仕事なし）
>（担当教員の訳） 仕事をもってジョンはうれしくないだろう。
>
>Ｗｉｔｈ ｎｏ ｊｏｂ，Ｊｏｈｎ　ｗｏｕｌｄ ｂｅ ｈａｐｐｙ．
>（俺の訳） 仕事がなければ、ジョンはうれしいだろうに。（仕事あり）【仮定法】
>（担当教員の訳）
>仕事がなくて、ジョンはうれしいだろう。【この文章は仮定法ではありませんと教員は強く主張】

否定の作用域(negative scope)の差としてよく言及される例文の一つ。
With no job would John be happy.は文全体を否定が作用域にしていて
言い換えると　John would not be happy with any job.
意味は「ジョンはどんな仕事にも満足しないだろう」

With no job, John would be happy.はnoがjobだけ、つまり直後の
名詞だけを作用域に収めている、つまりjobだけを否定している。
意味は「仕事がなければジョンは幸せだろうに」

ともに仮定法の文。275氏の解釈は前段は間違いで後の例は正しい。

With no clothes would Mary be attractive.
どんな服を着てもメアリーは魅力的ではないだろう

With no clothes, Mary would be attractive.
　裸（無服）だと、メアリーも魅力的になるだろう。

あげ

ほぉ。

>>626

遅ればせながら、ありがとう。

それは自分が今まで接してきた雰囲気的にもほぼビンゴに言い当ててるって感じがする。

現実的な事実知ってる人からの投稿は実態把握しやすくて助かるよ。

受講生を不快な思いにさせている日大通信のバカ大学職員だか事務員よ。

お前らは勘違いしている。

世間的にも実際的にもお前らをリスペクトしてるやつなど一人もいないという当たり前のことに気付け、バカども。

はっきり言っちゃうと、
お前らは汚い駅のトイレ掃除以下にしか思われていない。
だから、その勘違いした態度とのギャップがあまりに大きすぎてみんな不快になるのだ。

もう一度言わせてもらう、お前らは汚い駅のトイレ掃除以下の人間だ、アホ！

ただ、補足として言わせてくれ。

とても礼儀正しい方も中にはいて、そういう方は私もそうだが、みんな敬愛している。

不安とか心配になって電話して礼儀正しい受け答えをしてくださる方と話すと
疑問が解けるのもそうだけど、なんだか落ち着いた気持ちになれる。

そういう方々には敬意を表したい。

私の怒りはあくまで勘違いしているやつらにだけ向いているということをここで強調しておきます。

他大通信で中学2種を履修中なのだが、同時にここの科目等で他教科2種取れる？

確か二つの大学に同時に在学はできないはずでは・・・？

科目履修だけならできるよ

夏スクの振込用紙ってまだだっけ？

11日発送予定

>>645
ども。
そろそろ着く頃か。

少し分からないことがあるので質問させてください
学費についてなんですが納入金13万＋授業料と考えればいいのでしょうか？
参考程度でいいので皆さんは年間の学費をどの程度収めているか教えていただけませんか？

25万

99000円

編入学よろしくです。

>>647
13万+スクー代メディア代など。
2年目は99,000円+スク代メディア代など。

へぇ。

通信と科目等履修と違いはあるのか？

この２つ以外、他にはどんな制度があるの？

大学で取得した単位は教員免許の単位に換算されるの？

>>653
ggrks

>通信と科目等履修と違いはあるのか？
>この２つ以外、他にはどんな制度があるの？
>大学で取得した単位は教員免許の単位に換算されるの？
意味不明だが、通信制→正科生　と　科目履修生との違いか？
正科生は、スクーリング併用等で履修できる等のメリットあり
ついていけるか学力が心配な人向け
まあ、たいがい科目履修でいけると思うが在学は２年までなんでね
あと、２年かけるなら、正科生も科目履修生もほぼ金額同じなので、
二重学籍でなければ正科生を選ぶのが妥当と思う。

大学で取得した単位は正科生なら３年次編入扱いで換算されるが卒業でもするの？

いずれ、あまりな質問なんで自分で相当調べないとダメでしょう。

10月入学を検討しているのですが、出願から教科書が届くまでにはどれくらいかかりましたか？
入学説明会で聞けば済む話なんでしょうが、説明会に行こうと思うもなかなか予定が合わず。。。
数ヶ月海外へ行き、渡航先でも学習しようと思うので、出発前に受講可能な状態にしたいと思ってます。
実際に入学されている方、教えていただけないでしょうか。

そういや、民主党マニフェストの教職課程６年＋教育実習１年ってどうなったの？

道徳教育の研究でのレポートで課題が道徳教育の目標、内容、指導方法について論述せよ。なのですが、
（１６００〜２０００字）

ほぼ中学の指導要領の要約、またはテキストの要約になってしまうのですが、

生徒の理解度を知るために、テキストの要約という形のレポートもあるのでしょうか？

教育法以外の教職関連の科目の難易度ってどうなんですか？よく落とされる科目とかありますか？

ここに通おうと思ってたんだけど卒業率10％と聞いてビビってきたw
ここまで落ちてしまう要因はなんなんでしょうか?

>>659
教職取りに来ている人は、教免取れたら、退学しちゃうからじゃない？
でも、私、去年入学だけど、授業取ってて、たまに授業に途中から
来なくなる人いるけど、大体は、みんな最後まで来ている気がする！
2/10（来なくなる人/最後までその授業に残る人）位の割合で。

>>659
俺も教職取り終わったら退学しちゃうつもりだよ
スクーリングの単位を取りきれそうもないし
てかこのスレって教育・先生板にあるのかと思ってたらこっちだったんだ・・・

>>660>>661
ありがとうございました
目標を達成したから退学した人も大勢いるわけですね

俺は卒業することが目標なので単位取得があまりにも厳しすぎるのかと心配してました

質問です

履修届は年度内有効ってことですが、１０月入学の自分は次の３月でまた登録が必要になるってことですか？
それとも来年の９月まで有効なのでしょうか？

もし来年の９月までなら、認定試験の時間割が被らないように３２単位分登録しなくちゃならないんですけどどうなんでしょう？
３月で一度切れるなら認定試験一回分しかないから試験の時間割をさほど気にせずに登録できるんですけども

あーメディアの課題の提出期限過ぎてた・・・
またあと一回課題提出あるけど、もう落としたかなこれ・・

課題提出の期限を守れないような人は、先生なんてやらない方が子どものためだよ。

だねえ。ご意見ありがとう。

今年何人くらい教職に合格したか、
ご存知の方はいらっしゃいますか？

>>667
けっこう合格してるような。
知人少ないけど２人は合格してる

今日は試験だった

緑色の服着た後ろにいたホモ・セクシャルのやつに迫害を受けた


あいつなんかどこかで見たことある気がする

俺のことなんか知ってる風だった


おそらくホモの自分はチャンピオンだと思ってやがる


ヘテロ・セクシャルの俺を見てニヤッと笑いやがった

一応言っておくが生物学上はヘテロ・セクシャルの方が正常だ


そもそも　あんなやつにあんな風に見られるのキモいんだよ


ホモ・セクシャルでも紳士的な人なんていっぱいいるのに


今日はあいつがマジでキモかったし　ムカついた


死ね

テスト

テスト

>>669
おつかれ。教師は寛容と忍耐でお願いします。

レポートの添削の文字が汚すぎて読めない
二回も不合格にしてくれた

簿記論腹立つわ

前回のかもしゅう終わってから、勉強のペースが落ちたまま。

レポート書いて科目習得試験受けて落ちた場合、スクに切り替える事できる？

あとスピーチコミュニケーションはスクだとレポ必要ないけど、レポ書いてもスクに参加できるのかな？

教職だけとってすぐやめたいのですが、法政通信にするか、日大通信にするか迷ってます。

優先順位は、単位の取得しやすさ、スクーリングの少なさ、など、いかにてっとり早く課程を修了するかです。
授業の質や、大学のネームバリュー、就職率などはどうでもいいです。

単位の取得しやすさは日大が勝っていると聞きましたが、実際のところどうなんでしょうか？

>>677
子供に勉強させることになる人が自分の勉強は手抜きですか
教師の資質ないからどちらも入学しないほうがいいよ

マルチかよ

>>678
手を抜くつもりはありません。しかし年齢が年齢なので。

>>676
切り替えることできるよ！

>>677
パンフレット見て決めたらいいんじゃない？
年齢は何歳か分らないけど、何で教師になろうと思ったの？

春夜間で、
発達と学習
を取る予定です！！

>>677
法政は、教職には力入れてないからなあ。
住んでいる場所によっては明星もありだと思ったが、その二つなら日大でしょ。

>>677
教職は取れても君に教師は無理だろ。

卒業に必要な単位は取ったんだが、教員免許に必要な単位がまだ取れてない。
一度卒業した方がいいのか、それとも免許とってから卒業した方がいいのか？

はじめまして。先月正科生として入学したのですが、知り合いが全くいなくてｽｸｰﾘﾝｸﾞ等少々不安です;;授業って大体どのくらいの人数が受けにくるんでしょうか？

卒業して再入学したら、最初のカモシュウが受けられない、学習途中で単位取得できていない科目が無効になる、とかデメリットあるよ。
科目生なら、さらにいろいろ学習上のデメリットある。

いったん卒業すると、とりあえず大卒が確定するメリットがあるけど

>>686
本スレで聞いた方がいいぞ

>>687
高卒なんで学歴欲しくて入ったから迷ってるんですよね。

>>688さんありがとうございますm(_ _)m

資料届いた。
要項に記述がある、「平成２４年度コース履修の手引き」ってのは資料にありますか？
入学後じゃないともらえないですか？

本学へのスクーリングは
教育実践指導の２日と
介護等体験前の事前指導と一日と
教職総合演習または実践練習（平成２５年度スタート３日間　
が最低必要なだけでしょうか？

おーい！

おーい！

はーい！

教えてよ。

すぎもりせんせい♪らぶ

その資料は入学案内と同じ手続きで購入できる。
入学してからなら送料だけなので安くなる。

ｿｳｶ4ﾈ　
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日大通信で免許とって、某県の教採（高校）に受かった。
一緒に教職のスクとって仲良くなってマイミクになった人も他県で合格してた。

だからみんなもがんばれ！

名誉会長見てますか？
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー

お前らのせいで産能スレが荒れたじゃねえか。

http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/lifework/1349069666/

名誉会長見てますか？
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー
マンセー

>>701

産能なんて卒業が楽だからと勉強しない連中が行く所だよ。
荒れようが放置されようが相手にしたくない。

いいえ。

>>699
おめでとう〜！

日大通教で免許とって教採うけるひとのパターンとして

海外大学卒（免許のない理由）→日大通教で免許取得→教採→合格
名門大学卒（学力十分）→就職→日大通教で免許取得→転職として教採→合格
高校卒業→就職→日大通教で大卒＋免許→転職として教採→不合格で講師数年→10年以内に合格
大学卒業→ニート・フリーター（就職決まらず）→日大通教で免許→教採→不合格→講師の口なし

↑みたいな流れない？？　私見だけど。

>>706
高卒→日大通教で大卒＋免許→？？
の人はどうなんだろうね？

旧免許状について
「校種、教科など関わらず、21年3月までに1枚でも教員免許を取得した人を有効期限がない旧免許所持者と言い、
有効期限が年令(35,45,55歳)で扱われるグループなので、
この先、他の校種や教科の免許を取得する場合ても、免許状は有効期限がない旧免許状扱いになる」
のだそうです。
つまり、一旦(旧)免許状を取得してしまうと、旧免許状所持者から立場が変わることがないのだそうです。

覚えておきましょう。

法政大学卒業生高校教員懇談会を開催
ttp://www.hosei.ac.jp/koho/photo/2012/121212_02.html

12月8日（土）、本学ご卒業生の高校教員を対象とした懇談会を開催しました。
大学と卒業生高校教員、また卒業生教員同士の連携の強化を目的として実
施したもので、これまでにも高校訪問や大学見学で対応いただいた先生方
からも多くのご要望をいただいていました。

介護実習の単位は卒業に必要な単位のうち何単位に該当するのでしょうか？
また介護実習の科目名を教えていただけないでしょうか？
（コース履修の手引きをみてもよくわかりませんでした）

出身の慶應で教職を取ろうと思いましたが、情報処理が抽選であたらないと履修できず、
在学中何度も申し込んでは外れて結局情報処理の単位を取れずじまいで卒業してしまいました。
資料など取り寄せて読んだ結果、
圧倒的に日大のほうが教職ではまともそうなのでこちらに進学しようと考えています。
情報処理はいかがですか？

>>711
講義が抽選でなければ履修出来ないという事は無いですよ
是非一緒に教職目指しましょう

>>710
介護実習は単位関係ないよ
単位関係してるのは教育実習の方
まあ、もう解決してると思うけど・・・

英語の教職を取るために、佛教大学か日大かで迷っていますが、
日大は取りやすいですか？
難しい科目はありますか？スクーリグなしでやろうと思っています。
大学時代に社会の免許を取ろうとして、実習や教職に関する科目はほとんど取っていたので、
英語の教職に関する必修科目だけ取ればいい感じなんですが。
英語に関する必修科目は１０科目あるとのことですが。
ちなみに英語教育法は1〜4まであるようですが、これは全部必修ですか？
あと、２単位につき１課題って本当ですか？他の大学は１単位につき１課題がほとんどなので、
楽なような気がします。でも試験が年に４回、入った年は結局３回しか試験がないので、早く免許がとりたい人には向いてないかもですが。

>>714
たまたま、目についたからコメントするけど、こちらのスレ、
ほんと更新が遅いんだよね・・・。
難しい科目は、人によるとしか言えないけど、私は、英語学よりも文学の方が
合ってると思った。だから、文学中心に取っている。（でもスクーリング中心だから
何ともいえないけど）
社会科の免許持っているなら、教科法は、１〜４まで取らないとだめだよ。
日大と佛教と両方に行った人はたぶんあまりいないから、
どちらが取りやすいかは比べられないけど、
714の住んでる場所にもよるんじゃないかな？
そこらへんは。
東なら日大、西なら佛教の方が取りやすいと思う。

>>715
社会の免許は持っていませんが、社会科の教科法は単位は取りました。
でも英語だから関係ないですよね？英語は英語で取らないとですから。１〜４まで取るんですね。
ちなみにお金がないのでスクーリングは全く考えていません。
スクーリングを取ったとしても、両大学の中間地点だから、なんともです。
ただ、佛教は必ずスクーリング必修の科目があります。後期から入ると、来年度で取らないといけない科目があって、
ただ、その日に仕事休めるかが微妙です。佛教は日大よりも５，６万高いですが、今年度中にレポートは終わりそうだし、テストも回数が多いので、
スクーリング以外の単位は取れそうですが。
ただ、佛教のが科目数が多いと思います。
日大はその点、テストの回数が少ない。来年度が、仕事が忙しくなるので、
テスト勉強できるかな、というところで、微妙に2つの大学で迷っています。
あと、環太平洋などでも取れそうで、パンフレットは取り寄せましたが、比較的新しい大学のようなので、
どうかな、と思っています。

あと、科目試験の過去問って大学の冊子か何かで付いていますか？
それとも何らかの方法で入手しないとだめですか？
過去問が載っているサイトがあったら教えてください。

>>716
社会科の免許持っていないなら、1〜3までの英語教科法だけで大丈夫ですよ！
そして、免許持っていないなら、また、初めから、教育実習とかも行かないと
いけないかもしれません。その辺は、私には分からないので答えられないので、
教務課に電話するなりして、聞いてみてください。ここで聞くのもいろんな答えが
返ってくると思うので。
環太平洋大学、あまり聞いたことがないので、なんとも言えないですが、
出来れば、定評のある大学（いくら通信でも）取った方がいいと思いますよ。

過去問は、大学の冊子にはついてこないです・・・。
過去問は、こちらの書店で取り扱っているのでそこで買うか、
http://www.marunumashoten.com/

家の近くに学習センターというのがあるので、そちらで、過去問が
置いてあります。それをみなさん、
コピーするなり、写真撮るなりしているそうですよ。

ちなみに、私も、通信に通い始めて、貯金がカツカツですが、
講師でもなれれば、たぶん3か月くらいで、前までの貯金が貯めれるかなと
思っています。
あと、けっこうスクーリングで取っています。
まあ、私の場合、都内近郊なので、近いので通っています。
その方が、勉強になりますしね。　
でも、716さんが通えないなら仕方ないですよね。
頑張ってください！！

もとの大学から中学社会科、高校地理歴史、公民の教員免許用の証明をもらい、また日本大学の教員免許の冊子をもらい、都道府県の教育委員会にもってゆき、指導を受ける。
たぶん社会科教育法以外の単位は認められると思うけど、指導うけないとはっきりしたことは解らないし、指導受けたら、はっきりわかる。

なぜ都道府県教育委員会かというと、そこが免許だすから。
日本大学がいくら大丈夫といっても、教育委員会がダメといえば免許は出ない。
都道府県により、免許法の解釈が微妙に違う。
関東だと群馬、関西だと京都なら、社会科の単位が英語に認められない可能性がある。

>>717
実習は行かなくていいようです。
英語教育法、別のサイトで見たら過去問が載っていて、
なんだか難しそうです。
文字化けしているのか、？の意味がよくわかりませんがその抜粋です。


平成21年度 第1時限 第2回目 英語科教育法?(C新免･D)

1.( )に入る人名を英語で書きなさい。
?第二次世界大戦を契機に､アメリカ合衆国の( )が中心となり Oral Approach が考案された。この教授法は構造主義言語学と行動主義心理学を理論的基盤としている。
?( )は､言語コミュニケーション能力は､世界についての知識と言語についての知識により構成されているとする｡実際の言語使用では､方略能力や精神生理学的過程や場面という文脈がからむ｡

2.略語を元の表記にしなさい｡
?UG ?SLA ?CALP

3.英語で書きなさい。
?母音 ?中間言語 ?対照分析 ?暗唱 ?自然順序仮説 ?心的辞書 ?受容語彙 ?人間性中心のアプローチ ?問題解決型練習 ?音声学

4.日本語にしなさい｡
?Structural Linguistics ?critical period hypothesis ?minimal pairs ?alveolar

5.モニター･モデルのうち｢情意フィルター仮説｣について5行以内で説明しなさい｡

6.コミュニカティブ･アプローチの指導法のひとつである information~gap practice とはどのようなものか5行以内で説明しなさい｡

7.学習ストラテジーについて説明しなさい｡ただし、10行以内で答えなさい。

これらは過去問を調べれば、まるっきり同じ問題が出るのですか？
それとも、これはこんな問題がでますよ、っていうことだけですか？
そうでなければ、この問題は教科書を読んで答えられる問題なのでしょうか？

へー、日大通信ってこんな試験出すんだ。
明らかにレベル低いね。

>>720
たぶん、同じ問題は毎回出ないと思いますが、似たような感じで出ると思います。
テキストやら調べれば、たぶん大体載っているんじゃないかなーと
思います。
実習は行かなくても大丈夫なら、仕事も続けられそうですね！！

>>721
そういうチャチャを入れないでください！

>>722
試験問題は過去何年ぐらいに渡って
調べて対策しておけばいいですか？
年に４回ありますよね？
２年分ぐらいで傾向つかんでおけばいいですか？
３年ぐらい見ておかないと傾向はっきりしないですかね？

>>722
あとレポートは手書きですよね？
でも２単位につき2000字でしたっけ？
2単位で1課題ですか？

おまえ、将来、生徒が宿題の解らないところをネット掲示板で調べても文句いうなよ。
おまえの今なんだから。

>>723
かもしゅうは受けたことないので分からないのですが、
みんな1年分くらい見たりしているようですよ！
それと、●沼で科目習得試験の本を買うと、4回分（1年分）がついてくるんじゃないかな
と思います。
レポートは、手書きです。1つのレポートで2単位分、2000字です。
2000字なんて、けっこうあっという間に書けますが、
それを削るのが大変だったりします。

日大って学生が介護教育に行って病気貰ってきた事実を隠してるんだってね。

強姦で逮捕された人がいるって本当？そのあとどうなったんですか？

てか、教職でもかもしゅう受けないでスクとメディアで三年あれば余裕で単位とり終えるよ？
お金はかかるけど確実に単位とれる！

万個

普通科目の免許を日大で取りたいなぁって思いました。
教育実習に関しては、高校の免許、３単位分しかとってないので
これは５単位をとるために改めて３週間実習いったよーって方はいますか？

それとも、期限付きあるいは非常勤で３年勤めて教科・教職に関する科目を
取得するのが一番無難でしょうか？

>>731
詳細は教務に確認する必要はありますが、おそらく、
2週間の実習追加で済んで
しまうので、実習を選択した方がよいかもしれないですね。
（再度高校で良いのか、中学校に行く必要があるのかは分かりませんが）。
中高一貫校などの募集などは、両方要求されることも多いですし、
勤めるより前に取っておいた方が有利かもしれないですね。

ところで、
日大の指定校で国語、または英語で教育実習した方おられますか？
毎年、国語2〜3名、英語4〜5名（おととしは社会も1名）
くらい募集しているみたいですが、競争率、要求される成績
（GPAとか見るのでしょうか）、面接の内容など
御存じの方がいたら、情報を頂きたいです。

>>731
すみません。教育実習の履修は、日大通信の場合、正科生に入学
する必要があり、更に教育実習履修のための必要条件
（一度他大学で取った単位も、再度日大で履修しなければ
ならない科目がある）です。
ですので、非常勤で年数を稼いで教育実習の必要がなくなるのを
待ちながら、科目履修生で、ちまちま単位を重ねた方が
効率がよさそうです。

ｔｓ

最近は、小学生までお年玉を老後のためにと貯金したりするという。
老後ねえ、ふーんである。
子供の内からそんな生き方してて「老後」まで生き残れるほど人生甘くはないぞ
と、おじいさんは思うな

愛媛県警の裏金を内部告発した仙波敏郎さん

市民の方と接触している最高の権力機関は警察ですよね？その警察が・・・・全部ですよ？
100パーセント裏金にもう汚染されている
町のお巡りさんから高級官僚から上から下まで全部

私が今まで、25の都道府県で、97回の裏金公演をしてきましたが、そこで必ず最初に話す事は、

日本というこの国の中で、いろんな団体、組織、企業、官公庁、ありますね？
その中で、日常の通常勤務を通じて犯罪を行っているのは、ヤクザと警察であると。

�@ http://www.youtube.com/watch?v=4VqhLhDaY_8
�A http://www.youtube.com/watch?v=tLRad9GzRKQ
�B http://www.youtube.com/watch?v=iH__VZcrfnQ
�C http://www.youtube.com/watch?v=-pTwx9RdCSg
�D http://www.youtube.com/watch?v=EhRV2eqwiVo
�E http://www.youtube.com/watch?v=Tf5ZNiruFxA
�F http://www.youtube.com/watch?v=XILnF0KNCSs
�G http://www.youtube.com/watch?v=wSbGp4Ak8CM
�H http://www.youtube.com/watch?v=pSbQ5bj5Rs0
�I http://www.youtube.com/watch?v=PtOWtyjyyg0
�J http://www.youtube.com/watch?v=PwOgDp9fcg8
�K http://www.youtube.com/watch?v=0JmiEq2lgYc
�L http://www.youtube.com/watch?v=ysKe5T7HzaM

玉井さんの金玉は臭い。

　
http://rfi.a.la9.jp/sateweb/scurl/znsc.html
お世話になります。
私、責任者の加茂と申します。以後、宜しくお願い致します。
http://www.karilun.com/img_shop/15/ss52_1368685958.jpg
浪速建設様の見解と致しましては、メールによる対応に関しましては
受付しないということで、当初より返信を行っていないようで、今後につい
てもメールや書面での対応は致しかねるというお答えでした。
　
このように現在まで６通のメールを送られたとのことですが、結果一度も
返信がないとう状況になっています。
　　http://www.karilun-yao.com/room/24127
私どものほうでも現在までのメール履歴は随時削除を致しております
ので実際に１１通のメールを頂戴しているか不明なところであります。
　
弊社としましても今後メールでのやり取りを差し控えたく、浪速建設様
と同行の上でお会いさせていただきたい所存です。
　　加茂 正樹 http://www.apamanshop.com/membersite/27009206/images/kamo.jpg
　　舟橋 大介 http://www.apamanshop.com/membersite/27009206/images/funahashi.jpg
　　大村 浩次 http://www.data-max.co.jp/2011/01/11/110112_tamaapa01.jpg
http://rfi.a.la9.jp/hn203/set/Avatar_set/Avatar_set.html

最悪な教育実習生

あくまでたとえばの話だが、
腹黒いオンナの教育実習生は、香水の臭いをさせながら実習先へ毎朝彼氏のクルマで送り迎えしてもらい、
しかも、来る時刻はいつも遅めかつ服装が実習生(教師)らしくなく乱れている。
送り迎えを生徒らが見ていても平然。

また、実習生控え室の掃除やゴミ箱に溜まったゴミを捨てに行かない。
捨てに行くのは、だいたいガリ勉風の生真面目なオトコの実習生が朝早くから学校入りしてやっている。

底辺私大から来るＯＢ実習生には、中学1年生の終りにやる英語や数学が全然わからない学力だったりする。

実習生控室で、化粧をしたり、菓子を食いながらバラエティー番組やワイドショー、ドラマ(再放送)を観てるわ
オンナ実習生同士で、陰で現場の教師や生徒の批判。
または彼氏に関する自慢話。
控室が独りきりのときは、スマホ触って彼氏や友達とメール。

授業見学も、イケメン教師やカッコイイ生徒がいる○年×組に行きたがる。

喋りや芝居事がうまいから実習期間を無事に乗りきり、教員免許ゲット。

実習が終わると学校や管理職への礼状も書かず、
教員採用試験も受けず、
就職も決まらず、
大学卒業後は親元でプーさんか彼氏のところへ居候。
実習から2〜3年後には、いわゆるデキ婚していくパターンへ。
妙な意味で目立たないでいたから、当時の学校教師たちから忘れられたり、顔も声も名前も区別できない存在になっている。

指導教諭も校務が教育事務担当の教諭も所属学級の生徒も、そうした腹黒い実習生の実態に気づかない
(皮肉にも根が真面目な実習生ほど指導教諭や生徒と確執が生じやすい)

現場がこんな調子だから、過激な体罰とかイジメを苦に遺書残して生徒が自殺する事件がわからなくなる。

ちょっと質問なんですが追加履修登録って５つ以上できるんですかね？

国語の免許を取りたい為、国文学専攻での入学を考えておりますが、
国文学専攻（３年次編入）に在籍のまま英語科教育法�T〜�Wの履修は可能ですか？
英語ではこの４つのみが不足しておりまして。

>>780

>>741
それは出来ないようです。
国語を取ってから、英語の教科法だけを科目履修で取るしかないようです。

>>743

ご返答ありがとうございます。
では、国語を取ってから翌年度に英文学専攻に転科することは可能なのでしょうか？
おそらくその方が入学しなおすより安くすむと思いますので。

>>744
もうすでに何かの免許はお持ちですか？
国語の免許を取り終わってから、英文科に科目履修生として
入学ではなく、科目だけ履修するので取れると思いますよ。

>>745

すでに社会の免許を持っていますので別表４になります。
英語の方がわずかな単位で取れる為、できることなら先に取って免許取得してしまおうかと
思ったのですが国文学専攻では英語科教育法取得が無理なようなので、
英文学に入って１年で英語の残り１年で国語の専門も取れるだけ取り、国語の残りを翌年科目履修
ということも検討したいと思います。ありがとうございました。

訂正

英文学に入って１年で英語の残りと国語の専門を取れるだけ取り、国語の残りを翌年科目履修
ということも検討したいと思います。

>>745

追記ですが、英語は教育法以外にも専門であといくつかの単位が必要のため
費用的には３年次編入で２年在籍した方が安いため質問したまでです。ご了承ください。

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>>750

教職課程１個もあれへんやん

宇宙ゴミって…つまり創〇学会の事だろ？

たとえば、中学を卒業して●年後、同窓会・クラス会(とくに23,24歳頃)で

リストラされたわけでもないのにロクに職探しをしないプーやニート、自称“自営手伝い”の無職居候の男子や
デキ婚(10代・学生で出産したなど)の後シングルマザーや自称“家事手伝い”の無職居候の女子といったヘタレ共が集まり、
(「可愛い子には旅させよ」という格言を考えるとこの手の親もかなり過保護なんだろう)
しかも、派手な外見や服装で来て、会に子供を連れてきたり、自慢気に写メを見せびらかすシングルマザーたち。

そして、在学時代、そんな方向に育て導いた担任教師が、同窓会・クラス会でヘタレ生徒らに囲まれてヘラヘラしている。

裏返すと、真面目に働いたり、難しい試験に合格したり挑戦しているなどの嬉しい、カッコいい報告が出来るようなレベルが高い生徒が同窓会・クラス会に集まらない。
なぜなら、そんな情けない生徒らが大きな顔をしている学級や、担任教師に飽きれ、見切りをつけているから。
あるいは、担任教師がそうした質の高い生徒を見いだしたり、育てていないために元々いないことも考えられる。

本来なら担任教師は、同窓会・クラス会で、卒業した生徒が頑張ったり、今頑張っていることを報告してくれるのを待ち望んでいて、また生徒の成長した姿を見ることをとても楽しみにしているものである。
また、同窓会・クラス会によって担任教師の指導教育能力の高さを証明される機会にもなり得るからである。

ちなみに、卒業アルバムの修学旅行などの集合写真とかを見ると、その学級組織の質とか担任教師の生徒指導の中身などはだいたい判る。

教師は、生徒の将来性や潜在能力を察して、学力や人間性と併せて引き出してやるのが役目。
そうしたことを踏まえると、社会人になってから無職ヘタレやシングルマザーなどが集まる中学とかの同窓会・クラス会の学級組織のレベルと担任教師の指導教育能力は、かなり低いことがうかがえる。
とりわけ担任が“社会科教師”の場合、生徒を社会に通用しないヘタレ社会人に仕立てしまったと言われてしまうのが皮肉と言える。

同窓会・クラス会の季節、あの学級の生徒たちは、20代になって、一体どんな姿になっているのでしょうか？
どんな集まりになっているのでしょうか？
胸に手を当てて想像してみませんか？

学校の先生も生徒も一般社会も勘違いしてるけど、
“良い学校の先生”とは、生徒に好かれる、生徒に人気があることじゃない。
良い先生とは、「強い生徒を作れるか」「強い生徒を作ったか」なんです。
そして、“強い生徒”とは「周囲からの雑音(バッシング)を跳ね返せる」跳ね返すことができる生徒のことなんです。
ここでいう雑音とは、侮辱や暴言、イジメといった趣旨のものも含まれます。
そして、そのような先生についても、先生自身に向けられる雑音(バッシング)も跳ね返せれる、跳ね返している強い先生なんです。


生徒と衝突したり、生徒たちから嫌われたりしても、強い生徒を育成できたなら、あるいは強い生徒を育成できるのなら、その先生は“良い学校の先生”ですし、
どれだけ生徒たちから好かれて人気があっても、強い生徒を育てられないのであれば、良い先生なんかじゃない。
そういう先生は、自身に向けられる雑音(バッシング)を跳ね返すことができない。だから、生徒に好かれることで包み隠しているだけの話なんです。

プロ野球で言えば、落合博満。彼は選手のときも、監督に就任したときもバッシングを受けまくった。
落合は現役時代に初めて三冠王を取ったとき、評論家から「あの成績では三冠王に値しない」と言われ、その数年後に凄まじい成績で2年連続で三冠王を取っている。
監督に就いたときも、「あんな奴が監督になってもチームは分解し、ダメになる」という前評価に対し、通算8年間で、4回リーグ優勝と日本一1回(この年リーグ2位)になっている。
現役時代も監督時代も万人に好かれていたと言い難かった落合は、現役時代の自身にも、また監督時代の選手にも冒す自己管理が凄く、また自分自身や選手を見る眼も優れていた。だから、このような雑音に惑わされることなく、金字塔を打ち立てる(勝つ)ことができたのです。

学校時代、好かれなくも、同級生たちからからバッシングをされても、落合のようにそれを跳ね返す強い生徒とかを見ていると、
そういう生徒とは、周囲からの雑音に惑わされず、自己管理が出来ている、また自分や他人を見る眼があるから、潰されずに勝っていくんです。

そして、“よい教育実習生”やその評価基準についても、上記からして、判断できるかと思います。
生徒から好かれるより、強い生徒を作ってください。

960:実習生さん :2014/03/26(水) 13:37:00.22 ID:KV2HoTvs [sage]

亀レスすみません。

ウチの当時の学級は、在学時は学年でも賑やかで明るいという感じだったけど、
組織の結束力という意味では、卒業後も欠けていた。
たとえば、学級内で圏内で屈指の高校へ進学したある男子がいて、
その男子に幹事など調整役をやらせたが、ダメだった。
内心は冷たい性格だったみたい。
当時、学級内でイジメられていた子を上手く誘うことをしなかった。
同窓会の出欠確認のとき、留守電に優等生の声で「チィッ」と舌打ちが残っていたようで、傷ついたその子から後で
「卒業してからも、まだ自分は皆から受け入れてもらえないようだから、集まりがあっても絶対に行かないよ」
と言われちゃった。
とにかく元・担任として、胸に突き刺さる思いがして悲しかった。

その幹事役の優等生は、大学に進学して教職の道を志していたらしいけど、
こういう勉強は出来てもリーダー役に不向きな子は、劣等生やイジメに遭っているような生徒の扱いは下手。
教育実習をやらせても、授業や生徒との関係が上手く見えているけど、
実際は教職に求められる真の要素に欠けている。
これでは、将来いい教師になれないと思う。

本音からして、その優等生が難関高校や大学に合格しようと、教員採用試験に合格しようと
担任の立場としては嬉しくない。
それより、当時の学級組織のイジメや失敗を皆で笑いで洗い流して組織の結束力を固めるような
幹事役やリーダー格の生徒が出てきてくれる方が担任として、教師として嬉しいのに…

指導者(先生)には、学校教師からスポーツ競技のコーチまでいろんな人がいるけど、
“いい指導者”の条件に、「指導の引き出しが多い」というのが挙げられる。
つまり、選手(生徒)の立場に立って、その選手(生徒)にとっていちばん理解しやすい言葉や表現で教えることができるという意味である。
じつは、これが出来る指導者とは、自身の選手(学校)時代の頃は、あまり成績がよくなかったりすることが珍しくない。
例えば、プロ野球の投手コーチなら現役時代に残した成績が今ひとつなのに、コーチになると、チーム防御率を改善させたり、名投手を何人か育て上げるなどの実績を挙げている。
教師も、名門・難関大学出身でもなく、学校当時はあまり優秀な成績や評価を貰っていなかったために、かえって人にわかりやすい指導ができる場合もある。
それだけ、指導者の立場になってからのほうが、選手や生徒の頃より何倍も勉強してきたということが言える。
一方、選手や生徒を遠回りさせてしまうのは、“ダメな指導者”。
こういう指導者は、我流・自己流の押しつけ・決めつけ型が多い。
選手とは、体格や身体の柔軟性、筋肉が皆違うし、生徒も、性格や興味、得意科目なども異なる。
ダメな指導者とは、その選手や生徒にとってわかりやすく教えることができないから、画一的・統一的に物事を押しつけてしまい、結果、その選手や生徒を遠回りさせた挙げ句、素質を潰してしまっている。
ちなみに、昔の指導者(教師)は、当たり前のようにいた。

引き出しという意味では、たとえば、部活指導などで数学教師(あるいは数学の教員免許のある教師)が学校内に誰もいないようなとき、
突然、自身の専門外である数学の問題について訊きに来た生徒が現れたらどう対処するか？
指導者として「数学の先生が戻ってくるまで待ってなさい」などと返答するべきなのだろうか。
教育学的な見地からすると、数学教師が戻ってくるまで待たせることは、その生徒の心理や学習意欲にに影響を与えることもあり得るだろう。
出身高校が圏内屈指の進学校だったり、出身大学が名門大学だったり、生徒時代が成績がよかったからといって、その教師が指導の引き出しが多くあるとは限らないのだ。
指導の引き出しがある先生ならば、数学の面倒を見ることが出来ることもあるだろう。

あげ

水野店長の色紙欲しいんだけど。誰か持ってない？
期限切れの42ガバスあります。

ここで仮面しようと思うんだけどしてる人とかいる？

通信で仮面？？？定職ないの？

http://togetter.com/li/529896
自民党ポスター

ウソつかない
ＴＰＰ断固反対
ぶれない自民党

農協改革賛成に回る自民党の一部の議員は、誰か憶えておきましょう
これでは、全く信頼出来ません