英語の質問[文法・構文限定]Part55
文法・構文・解釈などの英語教材で解説等不十分のため理解出来ない箇所の質問を受け付けます。
質問の際は、以下に目を通して下さい 。
●質問の際は【教材名・ページ数・行数】を明示するとともに、必ずその英文を写してください。
面倒だからといって怠ると、その教材を持っている人しか回答できません。
●該当英文は1文丸ごと自分で書いて下さい。英文の1部分だけを抜き出されても困ります。
●どこが分からないのかは具体的に述べて下さい。
理解できている部分・理解できていない部分がそれぞれ分かると助かります。
●英文だけ書いてあって、訳して下さいとあるだけのものは、無視します。
逐語訳・部分訳でも構いませんから、自力で訳してみて下さい。
●辞書を引くだけで分かるような質問は「辞書を引け」のような一行レスになりますのでご了承下さい。
●具体的な例文のない抽象的な質問は、答えようがありません。 やめて下さい。
●勉強の仕方に関しては「英語の勉強の仕方」スレなどでどうぞ。
●片岡数吉 ◆X8bUvIiQ1A とI Love London ◆rKzxtzG6tI のレスはスルーしてください。
前スレ
英語の質問[文法・構文限定]Part54
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1245555376/
質問の際は、以下に目を通して下さい 。
●質問の際は【教材名・ページ数・行数】を明示するとともに、必ずその英文を写してください。
面倒だからといって怠ると、その教材を持っている人しか回答できません。
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●どこが分からないのかは具体的に述べて下さい。
理解できている部分・理解できていない部分がそれぞれ分かると助かります。
●英文だけ書いてあって、訳して下さいとあるだけのものは、無視します。
逐語訳・部分訳でも構いませんから、自力で訳してみて下さい。
●辞書を引くだけで分かるような質問は「辞書を引け」のような一行レスになりますのでご了承下さい。
●具体的な例文のない抽象的な質問は、答えようがありません。 やめて下さい。
●勉強の仕方に関しては「英語の勉強の仕方」スレなどでどうぞ。
●片岡数吉 ◆X8bUvIiQ1A とI Love London ◆rKzxtzG6tI のレスはスルーしてください。
前スレ
英語の質問[文法・構文限定]Part54
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1245555376/
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2 ：大学への名無しさん：2009/08/09(日) 15:40:25 ID:Y67OxzhYO
文法の勉強の仕方教えてください
これで英語の偏差値を55→65に上げた
(スタート時 偏差値55)
↓
國學院の過去問をやる
クセがなくて非常に簡単なので、勉強が面白くなる。 ←これがよかった
↓
↓ 偏差値５８
↓
センターの過去問をやる
（一般的な問題が多く、解説も豊富・難易度も比較的簡単で基礎を固めるにはよい）
↓
↓ 偏差値６０
↓
文法本を2冊くらい徹底的にやる(10周くらいした)
↓
↓
偏差値６５
(スタート時 偏差値55)
↓
國學院の過去問をやる
クセがなくて非常に簡単なので、勉強が面白くなる。 ←これがよかった
↓
↓ 偏差値５８
↓
センターの過去問をやる
（一般的な問題が多く、解説も豊富・難易度も比較的簡単で基礎を固めるにはよい）
↓
↓ 偏差値６０
↓
文法本を2冊くらい徹底的にやる(10周くらいした)
↓
↓
偏差値６５
4 ：大学への名無しさん：2009/08/09(日) 16:05:44 ID:99VBWFopO
land is being used to grow wheat.という文ですがなぜbeingになっているんですか？
5 ：大学への名無しさん：2009/08/09(日) 16:14:22 ID:PcO65SEe0
6 ：大学への名無しさん：2009/08/09(日) 17:31:30 ID:99VBWFopO
7 ：大学への名無しさん：2009/08/09(日) 17:51:26 ID:PcO65SEe0
>>6
はい。「（その）土地は（今現在は）小麦を栽培するために使われている」
はい。「（その）土地は（今現在は）小麦を栽培するために使われている」
8 ：大学への名無しさん：2009/08/09(日) 18:00:29 ID:99VBWFopO
>>7
ありがとう
ありがとう
9 ：大学への名無しさん：2009/08/09(日) 21:00:40 ID:zYjSY24h0
くだらない質問ですみません。
stockings made ( ) nylon?
という前置詞を「of」か「from」なのかを考える一般的な問題なのですが
先生の説明がよくわからなくて、先生の説明聞いてると、どう考えてもfromにしか思えないんです。
説明聞いた後に、辞書読んでも「？」になってしまいました。
よろしくおねがいいたします。
stockings made ( ) nylon?
という前置詞を「of」か「from」なのかを考える一般的な問題なのですが
先生の説明がよくわからなくて、先生の説明聞いてると、どう考えてもfromにしか思えないんです。
説明聞いた後に、辞書読んでも「？」になってしまいました。
よろしくおねがいいたします。
10 ：大学への名無しさん：2009/08/09(日) 21:11:00 ID:4KbOZifDO
stockingsのあとにwereがあるはずです
タイプミス･スペルミスは止めてください
fromは原料、つまりmadeする前と後で物質的な変化がある(wineはgrapeから)
ofは材料、つまりある物体から何かを作る、物質的な変化はない(deskはwoodから)
よってstockingsがnylonであることは物質的な変化とは言えず、正解はofです
タイプミス･スペルミスは止めてください
fromは原料、つまりmadeする前と後で物質的な変化がある(wineはgrapeから)
ofは材料、つまりある物体から何かを作る、物質的な変化はない(deskはwoodから)
よってstockingsがnylonであることは物質的な変化とは言えず、正解はofです
前置詞の語感的にフォローすると。
12 ：大学への名無しさん：2009/08/09(日) 21:36:38 ID:TIIpNmc60
ofというのは、be composed of～などの熟語からも分かるように
「組成」という意味合いがある。
「木の机」は「木」で作られている、すなわち「組成」である。
「組成」である以上、「木の机」を見て原材料である「木」の
原形が留められていなければならない。
「木の角材」や「木の板」が組成として「組みあがっている」のが
「木の机」なのである。
一方で、たとえば木を粉になるまですり潰して
それで何かを作ったとしてもそれはbe made ofではない。
それはもはや「組成」といったものではなくなってるからである。
「すり潰された粉状のもの」は、たしかに組成としては「木」ではないが、
その由来は、たしかに「木」から来ているものであるから、
「由来」をあらわせるfromを使うのである。
「組成」という意味合いがある。
「木の机」は「木」で作られている、すなわち「組成」である。
「組成」である以上、「木の机」を見て原材料である「木」の
原形が留められていなければならない。
「木の角材」や「木の板」が組成として「組みあがっている」のが
「木の机」なのである。
一方で、たとえば木を粉になるまですり潰して
それで何かを作ったとしてもそれはbe made ofではない。
それはもはや「組成」といったものではなくなってるからである。
「すり潰された粉状のもの」は、たしかに組成としては「木」ではないが、
その由来は、たしかに「木」から来ているものであるから、
「由来」をあらわせるfromを使うのである。
14 ：大学への名無しさん：2009/08/10(月) 13:21:33 ID:VQnz7xLQ0
くだらんツッコミすんなよｗ
机の一部一部を見ると木から切り出したもので複雑な加工はされていないだろ。
複雑な加工を施してあればもちろんfromでいい。
ストッキングはナイロンを溶かした状態からデニール数ごとに太さの決まった
糸状に着色しながら成型し、模様を作り出すような編み込みをするなど、
かなり複雑な工程を経るため、最初にあったナイロンの原型とは大きな
隔たりがある。
だが机は切り出した木材がそのまま活かされる。
机の一部一部を見ると木から切り出したもので複雑な加工はされていないだろ。
複雑な加工を施してあればもちろんfromでいい。
ストッキングはナイロンを溶かした状態からデニール数ごとに太さの決まった
糸状に着色しながら成型し、模様を作り出すような編み込みをするなど、
かなり複雑な工程を経るため、最初にあったナイロンの原型とは大きな
隔たりがある。
だが机は切り出した木材がそのまま活かされる。
16 ：大学への名無しさん：2009/08/10(月) 14:35:14 ID:VQnz7xLQ0
>>15
丁寧なレスありがとう。確かにくだらない突っ込みだったかもしれない。
ストッキングの製造工程を知らなかったから貴兄のレスは大いに勉強になった。
尤も、英語の話者・書き手がそのような工程をちゃんと理解しているとは限らず
現状はof from が混在して使われている。
丁寧なレスありがとう。確かにくだらない突っ込みだったかもしれない。
ストッキングの製造工程を知らなかったから貴兄のレスは大いに勉強になった。
尤も、英語の話者・書き手がそのような工程をちゃんと理解しているとは限らず
現状はof from が混在して使われている。
>>16
そうなんだよ。アメリカンは特に知識が浅い人間が多い。
だから受験英語では不可とされるような文法間違いも平気でやる。
日本人もかなり間違い日本語を使うが、数倍ひどい。
こないだも俺の上司が「流れに棹さす」を悪い意味で使ってた。
ニヤッとしたら逆に叱られたよｗ
ややこしい言い回しをしたいならきちんと勉強してから使えっつうの。
そうなんだよ。アメリカンは特に知識が浅い人間が多い。
だから受験英語では不可とされるような文法間違いも平気でやる。
日本人もかなり間違い日本語を使うが、数倍ひどい。
こないだも俺の上司が「流れに棹さす」を悪い意味で使ってた。
ニヤッとしたら逆に叱られたよｗ
ややこしい言い回しをしたいならきちんと勉強してから使えっつうの。
18 ：大学への名無しさん：2009/08/10(月) 15:10:24 ID:VQnz7xLQ0
草枕も読んでないのかよって感じだな。もしくは冒頭の三文だけ知ってて
なんとなく勘違いして使ったか。
なんとなく勘違いして使ったか。
( ) Jack and Mike get along with each other?
①Are ②Is ③Do ④Does
という問題です。
①Areを選んだのですが、解答では③Doが正解で、「getという一般動詞を使った疑問文だから③Doが正解」という解説がありました。
辞書で調べてみたら、
あの二人はとてもうまが合う。
They are getting along very nicely with each other.
という例文を見つけ、①Areが正しいのではないかと思ってしまいました。
①Areと③Doどちらが正解なのでしょうか？よろしくお願いします。
①Are ②Is ③Do ④Does
という問題です。
①Areを選んだのですが、解答では③Doが正解で、「getという一般動詞を使った疑問文だから③Doが正解」という解説がありました。
辞書で調べてみたら、
あの二人はとてもうまが合う。
They are getting along very nicely with each other.
という例文を見つけ、①Areが正しいのではないかと思ってしまいました。
①Areと③Doどちらが正解なのでしょうか？よろしくお願いします。
20 ：大学への名無しさん：2009/08/10(月) 15:34:01 ID:UbViE103O
22 ：大学への名無しさん：2009/08/10(月) 15:44:44 ID:VQnz7xLQ0
>>19
be動詞の文と一般動詞の文をしっかり区別できるようになりましょう。
この問題と辞書の例文に限って言えば、問題のほうではgetが原型で使われています。
辞書の例文のほうではgetが～ing形になってますね。
主語 be動詞 ～ing(現在分詞) で現在進行形という文の形になり、これは「be動詞の文
の疑問文の作り方」つまり、be動詞を文の先頭に出すという法則に従います。
一方で問題文のほうはgetが原形で使われていますね。こちらは「一般動詞の疑問文の作り方」
に従います。主語・時制によってDo・Does・ Didが文の先頭に来てその後に主語、
その後に続く動詞の形はかならず原形(sやedがついていない元の形)になります。
①か③か答えはわかるでしょう？
be動詞の文と一般動詞の文をしっかり区別できるようになりましょう。
この問題と辞書の例文に限って言えば、問題のほうではgetが原型で使われています。
辞書の例文のほうではgetが～ing形になってますね。
主語 be動詞 ～ing(現在分詞) で現在進行形という文の形になり、これは「be動詞の文
の疑問文の作り方」つまり、be動詞を文の先頭に出すという法則に従います。
一方で問題文のほうはgetが原形で使われていますね。こちらは「一般動詞の疑問文の作り方」
に従います。主語・時制によってDo・Does・ Didが文の先頭に来てその後に主語、
その後に続く動詞の形はかならず原形(sやedがついていない元の形)になります。
①か③か答えはわかるでしょう？
23 ：大学への名無しさん：2009/08/10(月) 17:36:59 ID:UbViE103O
24 ：大学への名無しさん：2009/08/10(月) 17:42:16 ID:VQnz7xLQ0
うん。長文書いている間に知らずに解決してたｗ
25 ：大学への名無しさん：2009/08/10(月) 18:26:13 ID:mENY/BVRO
並び替え（並び替えはbutの後から）の問題でちょっとお尋ねしたいんですが
(The belief is an absurd idea , but) one which is hard to eliminate.
これは何故
(The belief is an absurd idea , but) which is hard to eliminate one.
ではいけないんですか??butとwhichはつなげないんですか??
(The belief is an absurd idea , but) one which is hard to eliminate.
これは何故
(The belief is an absurd idea , but) which is hard to eliminate one.
ではいけないんですか??butとwhichはつなげないんですか??
26 ：大学への名無しさん：2009/08/10(月) 18:50:19 ID:BlLlpcEhO
>>25
hardは形容詞です
それを後ろからto不定詞の副詞用法で限定する場合、必ず目的語の省略が起こらなきゃならない
だから他動詞eliminateの目的語であるoneはなくて良い、これはチョムスキーが命名した通称｢タフ構文｣です
oneは普通a＋名詞の代用になる
butは前置詞で｢～以外｣
他になにか？
hardは形容詞です
それを後ろからto不定詞の副詞用法で限定する場合、必ず目的語の省略が起こらなきゃならない
だから他動詞eliminateの目的語であるoneはなくて良い、これはチョムスキーが命名した通称｢タフ構文｣です
oneは普通a＋名詞の代用になる
butは前置詞で｢～以外｣
他になにか？
27 ：大学への名無しさん：2009/08/10(月) 18:50:59 ID:4liLu+g7O
Ｘ be 形 to V他動詞 (0なし)
本来の０がＸの位置にくるみたいな
本来の０がＸの位置にくるみたいな
28 ：大学への名無しさん：2009/08/10(月) 18:54:22 ID:mENY/BVRO
タフ構文であるときは必ず目的語は省略されるんですね！ありがとうございました！
29 ：大学への名無しさん：2009/08/10(月) 19:39:13 ID:VQnz7xLQ0
>>26
butは普通に接続詞だと思うがね
butは普通に接続詞だと思うがね
30 ：大学への名無しさん：2009/08/10(月) 19:47:23 ID:4liLu+g7O
同意。
31 ：大学への名無しさん：2009/08/10(月) 19:53:08 ID:K/aFLnb20
どうぃ
32 ：大学への名無しさん：2009/08/10(月) 20:12:39 ID:mENY/BVRO
＞18
草枕は「情に棹させば流される」ですね。訂正です。
草枕は「情に棹させば流される」ですね。訂正です。
33 ：大学への名無しさん：2009/08/10(月) 20:19:17 ID:VQnz7xLQ0
>>32
あれは「流れに掉さす」をもとに漱石が日本の社会を皮肉ったわけで。
あれは「流れに掉さす」をもとに漱石が日本の社会を皮肉ったわけで。
>>1
オセーヨ，カス
オセーヨ，カス
35 ：大学への名無しさん：2009/08/10(月) 21:39:05 ID:+Uqe79JoO
The film is worth ( )
答えがseeingなんだけどbeing seenはだめなの？
答えがseeingなんだけどbeing seenはだめなの？
S be worth Ving はO=S Oの位置は空けとかないといけない
be worthがwant,needの場合も同様
be worthがwant,needの場合も同様
37 ：大学への名無しさん：2009/08/10(月) 22:51:20 ID:+Uqe79JoO
>>36ありがとうございます。
>>34
規制で立てられなかったから代行依頼したんだよ。仕方ないだろ。
規制で立てられなかったから代行依頼したんだよ。仕方ないだろ。
初歩の文法について教えて下さい。
She suggested me going there
参考書にこれは~ingがmeの意味上の主語で、名詞のカタマリの作りSVOCになると書いてあったのですが
別にSVOCでも読める気がします。
こんな細かいところは気にしなくても英文は読めるのですか？
仮にこの英文をSVOOなのかSVOCと見分けるにはどうすればいいですか？
She suggested me going there
参考書にこれは~ingがmeの意味上の主語で、名詞のカタマリの作りSVOCになると書いてあったのですが
別にSVOCでも読める気がします。
こんな細かいところは気にしなくても英文は読めるのですか？
仮にこの英文をSVOOなのかSVOCと見分けるにはどうすればいいですか？
me=going thereじゃないでしょ。
be動詞でこの2つ繋げられるか？
I find it difficult
↑これはOとCはbe動詞で繋げられるよね。
be動詞でこの2つ繋げられるか？
I find it difficult
↑これはOとCはbe動詞で繋げられるよね。
>>39
分詞付き対格(分詞付き目的格)と言って、確かにSVOC
be動詞で繋がるかどうかなんて補語の判断基準にしてはいけない。
人の目的格の後ろに原形、to不定詞、分詞が来ればSVOC。
SVOOは最後のOに準動詞が入ることはない。節はまた別だけどね。
原形不定詞、to不定詞、分詞といった準動詞は直前の目的語が意味上の主語になるので、
そのネクサス関係を重視し、一つのまとまりと見るのが慣例となっている。
SVOOの場合は基本的にOOにネクサス関係が無い。
分詞付き対格(分詞付き目的格)と言って、確かにSVOC
be動詞で繋がるかどうかなんて補語の判断基準にしてはいけない。
人の目的格の後ろに原形、to不定詞、分詞が来ればSVOC。
SVOOは最後のOに準動詞が入ることはない。節はまた別だけどね。
原形不定詞、to不定詞、分詞といった準動詞は直前の目的語が意味上の主語になるので、
そのネクサス関係を重視し、一つのまとまりと見るのが慣例となっている。
SVOOの場合は基本的にOOにネクサス関係が無い。
>>39
>She suggested me going there
>参考書にこれは~ingがmeの意味上の主語で、名詞のカタマリの作りSVOCになると書いてあったのですが
>別にSVOCでも読める気がします。
タイポがあるようだ。
>仮にこの英文をSVOOなのかSVOCと見分けるにはどうすればいいですか？
なんか変だな。もう一度、本を見直せ。
>She suggested me going there
>参考書にこれは~ingがmeの意味上の主語で、名詞のカタマリの作りSVOCになると書いてあったのですが
>別にSVOCでも読める気がします。
タイポがあるようだ。
>仮にこの英文をSVOOなのかSVOCと見分けるにはどうすればいいですか？
なんか変だな。もう一度、本を見直せ。
43 ：39：2009/08/11(火) 03:02:24 ID:eZaE/8fgO
凄いミスしました。
本ではSVOと説明されている。
でした・・
ご迷惑かけました。もう一度お願いしますm(__)m
本ではSVOと説明されている。
でした・・
ご迷惑かけました。もう一度お願いしますm(__)m
>>44 単純な事だったのですね。
スッキリしました。ありがとう。
スッキリしました。ありがとう。
46 ：大学への名無しさん：2009/08/11(火) 15:04:33 ID:wucIvtvd0
高1です 基礎英文法問題精講の３４ページ 例題の３なのですが
書き換えの問題で
People used to believe that the earth was flat.を
It used to be believed that(略)
にする問題なのですが・・・
なぜｔｏの後にbeがくるのでしょうか？
書き換えの問題で
People used to believe that the earth was flat.を
It used to be believed that(略)
にする問題なのですが・・・
なぜｔｏの後にbeがくるのでしょうか？
まずは used to を外してみよう。
People believed that the earth was flat.
-> It is believed that the earth was flat.
is がでてきたぁぁぁ！受け身にするときは be 動詞が入るんだぁぁぁ！
これと同じです。
People believed that the earth was flat.
-> It is believed that the earth was flat.
is がでてきたぁぁぁ！受け身にするときは be 動詞が入るんだぁぁぁ！
これと同じです。
訂正：It was believed that the earth was flat.
過去形だっての忘れてた、、
過去形だっての忘れてた、、
49 ：大学への名無しさん：2009/08/11(火) 15:14:53 ID:wucIvtvd0
受け身だったんですか・・・
回答ありがとうございます！！
回答ありがとうございます！！
ってか、この書き換えが受け身だと見抜けない時点で、
今後が思いやられるよ。
今後が思いやられるよ。
51 ：大学への名無しさん：2009/08/11(火) 15:19:23 ID:wucIvtvd0
受け身かなってのはあったんですが 勉強不足で確信がもてなくて・・・
頑張ります
頑張ります
勉強不足だと確信持てなくなるときあるよね。
そうならないように、たとえば授業だけは集中するとか、頑張ってください。
そうならないように、たとえば授業だけは集中するとか、頑張ってください。
お願いします
This is of no use to those who do not contnue in scool.
ofの意味がわかりません…
参考書訳は「これは進学しない人には役立たない」です
ofでフォレスト検索したのですが合う意味が無く…
This is of no use to those who do not contnue in scool.
ofの意味がわかりません…
参考書訳は「これは進学しない人には役立たない」です
ofでフォレスト検索したのですが合う意味が無く…
記述のof
S is of B：Bの性質[特徴]をもつ
S is of B：Bの性質[特徴]をもつ
＜of＋抽象名詞＞＝形容詞
＜with＋抽象名詞＞＝副詞
＜with＋抽象名詞＞＝副詞
56 ：大学への名無しさん：2009/08/11(火) 20:59:38 ID:6PK2S7tP0
つまり>>53の文は
It is useless to those～
It is useless to those～
57 ：大学への名無しさん：2009/08/11(火) 21:02:27 ID:6PK2S7tP0
↑訂正
This is useless to those
This is useless to those
59 ：大学への名無しさん：2009/08/12(水) 01:38:08 ID:8+ybClp/O
ネクステの問題の質問です！
問題番号６４で
"Has Mr.White arrived yet?" "No,he ( ) half an hour ago."
①had better be here
②must have been here
③ought to have been here
④would rather be here
で、答えが③でした。
でも、agoとか過去を表す副詞？と現在完了は一緒に使えないんじゃありませんでしたっけ？
解説みても自分的に納得行かないんで誰か教えて下さい(T_T)
問題番号６４で
"Has Mr.White arrived yet?" "No,he ( ) half an hour ago."
①had better be here
②must have been here
③ought to have been here
④would rather be here
で、答えが③でした。
でも、agoとか過去を表す副詞？と現在完了は一緒に使えないんじゃありませんでしたっけ？
解説みても自分的に納得行かないんで誰か教えて下さい(T_T)
60 ：大学への名無しさん：2009/08/12(水) 01:39:30 ID:8+ybClp/O
すいません。
問題番号６５でした
問題番号６５でした
61 ：大学への名無しさん：2009/08/12(水) 02:06:15 ID:EDwllD1i0
＞＞５９
ought to have been は「現在完了」ではない。
ought to have been は「現在完了」ではない。
62 ：大学への名無しさん：2009/08/12(水) 02:14:22 ID:kgY0+9pRO
ought to do
だったら現在時制
これは過去のことを言っているのだから
ought to have done としなきゃならんの
だったら現在時制
これは過去のことを言っているのだから
ought to have done としなきゃならんの
63 ：大学への名無しさん：2009/08/12(水) 09:40:29 ID:Iwgvoqqh0
65 ：５９：2009/08/12(水) 11:18:28 ID:8+ybClp/O
なるほど！
助動詞は現在完了扱いにならないんですね！
ありがとうございましたm(__)m
助動詞は現在完了扱いにならないんですね！
ありがとうございましたm(__)m
66 ：大学への名無しさん：2009/08/12(水) 14:48:26 ID:NKpZFbga0
英文法ハイパートレーニング・レベル2のUnit4の例題（P14)の2番の穴埋め問題なのですが
Computer ( ) us a lot of time and trouble.
1.find
2.make
3.save
4.take
答えが3のsaveになるのですが、解説で
「④takeは第4文型で使うことはできません。」
と書かれていて、takeが除外されています。
辞書には第4文型が載っています。どういうことでしょうか？
Computer ( ) us a lot of time and trouble.
1.find
2.make
3.save
4.take
答えが3のsaveになるのですが、解説で
「④takeは第4文型で使うことはできません。」
と書かれていて、takeが除外されています。
辞書には第4文型が載っています。どういうことでしょうか？
>>66
参考書や問題集の解説は便宜的。
takeの４文型は時間の語法を除けば間接目的語は人に限定されるし、
あまり一般的な使い方ではないから気付かなかったんだろう。
富田の英文読解100の原則みたいな間違いだらけの本もあるから、重要な
説明は辞書と文法書に頼るようにしておくといい。
参考書や問題集の解説は便宜的。
takeの４文型は時間の語法を除けば間接目的語は人に限定されるし、
あまり一般的な使い方ではないから気付かなかったんだろう。
富田の英文読解100の原則みたいな間違いだらけの本もあるから、重要な
説明は辞書と文法書に頼るようにしておくといい。
68 ：大学への名無しさん：2009/08/12(水) 18:51:24 ID:TATK5zRmO
あれ?と思ったらここで聞くんじゃなくて自分で調べて、参考書が間違っとると結論出すべし
69 ：大学への名無しさん：2009/08/12(水) 22:31:52 ID:Iwgvoqqh0
>>66
take とsaveじゃあ正反対の意味になるが両方ともありだな。
take とsaveじゃあ正反対の意味になるが両方ともありだな。
70 ：大学への名無しさん：2009/08/12(水) 22:45:05 ID:TATK5zRmO
takeじゃダメだろ
時間と手間のかかるコンピューターって存在価値ないだろ
てか三単現じゃないからcomputersだと思われるがマジタイポミスとかうぜぇな
時間と手間のかかるコンピューターって存在価値ないだろ
てか三単現じゃないからcomputersだと思われるがマジタイポミスとかうぜぇな
71 ：大学への名無しさん：2009/08/12(水) 22:49:07 ID:Iwgvoqqh0
コンピューターに不慣れな者にとっては皮肉なことに余計な時間と手間がかかる。
72 ：大学への名無しさん：2009/08/12(水) 23:16:17 ID:TATK5zRmO
そんなことは当たり前だけどcomputersが無冠詞なのは一般性とコンピューターの本来の目的を示すためだと思う
takeは文法的にもダメ。
take troubleは主語は人。コンピュータが苦労するなんてありえない。
take troubleは主語は人。コンピュータが苦労するなんてありえない。
74 ：大学への名無しさん：2009/08/13(木) 01:51:16 ID:iObimXvt0
75 ：大学への名無しさん：2009/08/13(木) 02:00:52 ID:gK4rt81pO
確かに
>>66の文ではコンピューターは苦労していない
>>66の文ではコンピューターは苦労していない
76 ：大学への名無しさん：2009/08/13(木) 03:16:31 ID:N3b6nNAsO
Dual Scopeの問題でMy father had his wallet stolen while he was sleeping in the train．とあるんですがこの文章でのhadはどういう役割なんでしょうか？
>>74
半分寝ながら書いてしまったようだｗ阿呆なことを言ってしまった
半分寝ながら書いてしまったようだｗ阿呆なことを言ってしまった
>>76
使役構文の被害の意味
使役構文の被害の意味
過去問からの質問ってダメですか？
80 ：大学への名無しさん：2009/08/13(木) 20:00:55 ID:gK4rt81pO
どうぞ
なんでためらうかわからんが
なんでためらうかわからんが
>>80
スレを見てると対応できる人間がいるか心配なんだろｗ
スレを見てると対応できる人間がいるか心配なんだろｗ
82 ：大学への名無しさん：2009/08/13(木) 21:06:26 ID:yaXOFgdzO
質問です。
Never has more importance been attached to the aspects than today.
この文の主語って何ですか？？ちなみにattach importance to は熟語ですよね？？
Never has more importance been attached to the aspects than today.
この文の主語って何ですか？？ちなみにattach importance to は熟語ですよね？？
84 ：大学への名無しさん：2009/08/13(木) 21:20:39 ID:yaXOFgdzO
＞83
＞83
熟語の一部でも主語になりえるんですか？？
普通の文でＳ attach importance to Ａ の場合はＳが主語ですよね？それを受け身にしたら Ａ is
attached importance to byＳの場合ならＡが主語ですよね？
＞83
熟語の一部でも主語になりえるんですか？？
普通の文でＳ attach importance to Ａ の場合はＳが主語ですよね？それを受け身にしたら Ａ is
attached importance to byＳの場合ならＡが主語ですよね？
86 ：大学への名無しさん：2009/08/13(木) 21:43:53 ID:yaXOFgdzO
＞85
辞書で調べたらその通りでした！attach importance to でおぼえてしまって勘違いしていたんですね。ありがとうございました！
辞書で調べたらその通りでした！attach importance to でおぼえてしまって勘違いしていたんですね。ありがとうございました！
the movement eventually spread to other parts of
the world, as Chico's efforts led people in other
countries to protect the earth's forests and the forests' native
inhabitants.
2行目のas Chico's efforts led people in otherのasはどう訳せば
いいのでしょうか？
the world, as Chico's efforts led people in other
countries to protect the earth's forests and the forests' native
inhabitants.
2行目のas Chico's efforts led people in otherのasはどう訳せば
いいのでしょうか？
88 ：大学への名無しさん：2009/08/13(木) 23:53:38 ID:Wiw0o/At0
>>87
～するにつれて
～するにつれて
>>88
thanks！センター過去問ですが訳が違約されていて･･･
thanks！センター過去問ですが訳が違約されていて･･･
The sun is the star around which Earth and other planets revolve around.
この文の関係詞節はどこからどこですか？
２文に分解するとどうなりますか？
この文の関係詞節はどこからどこですか？
２文に分解するとどうなりますか？
91 ：大学への名無しさん：2009/08/14(金) 18:32:52 ID:qUtrblKN0
>>90
The sun is the star
と
around which Earth and other planets revolve around
以下に分かれる。which はthe starを指す。
「太陽は、その回りを地球とその他の惑星が回っている（＝公転している）星である。」
The sun is the star
と
around which Earth and other planets revolve around
以下に分かれる。which はthe starを指す。
「太陽は、その回りを地球とその他の惑星が回っている（＝公転している）星である。」
92 ：大学への名無しさん：2009/08/14(金) 18:34:04 ID:qUtrblKN0
93 ：大学への名無しさん：2009/08/14(金) 18:34:44 ID:FLAA82UW0
>>90
The sun is the star が骨格
the star を先行詞として、 around which Earth and other planets revolve around までが関係詞節
The sun is the star {around which Earth and planets revolve around}という構造
2文に分けると、
The sun is the star.
Earth and other planets revolve around around the star.
around が2つ続いて違和感があると思うが、一つ目のaroundはrevolve aroundという熟語（ぐるぐる回るという意味）であり、
2つ目が前置詞のaround
The sun is the star が骨格
the star を先行詞として、 around which Earth and other planets revolve around までが関係詞節
The sun is the star {around which Earth and planets revolve around}という構造
2文に分けると、
The sun is the star.
Earth and other planets revolve around around the star.
around が2つ続いて違和感があると思うが、一つ目のaroundはrevolve aroundという熟語（ぐるぐる回るという意味）であり、
2つ目が前置詞のaround
96 ：大学への名無しさん：2009/08/14(金) 18:51:17 ID:FLAA82UW0
97 ：大学への名無しさん：2009/08/14(金) 19:12:40 ID:ruANJNOgO
98 ：大学への名無しさん：2009/08/14(金) 22:56:51 ID:Bwsnp6XmO
>>97
間違いでしょ、revolveにaroundの意味は含まれてるから。
副詞と前置詞の両方の用法を持つ語は多いけど、連続して使うことはない。
He came in in the room.なんて言わないよね。意味はわかりそうだけど。
間違いでしょ、revolveにaroundの意味は含まれてるから。
副詞と前置詞の両方の用法を持つ語は多いけど、連続して使うことはない。
He came in in the room.なんて言わないよね。意味はわかりそうだけど。
この場合は群動詞の見方をすればいいだろ
revolve around で熟語
revolve around で熟語
101 ：大学への名無しさん：2009/08/15(土) 01:34:08 ID:glgPNdW70
Have you ever touched a real live snake?
これってrealとliveって形容詞が続いてるけど、real and live snakeってしなくていいんでしたっけ？
これってrealとliveって形容詞が続いてるけど、real and live snakeってしなくていいんでしたっけ？
質問です
彼は自分の犬を浜辺で走らせておいた。
He( )his dog( )on the beach.
という問題 答えはhad[got]/ running です。
kept / running はダメですか？
let / run はどうなんでしょう？
彼は自分の犬を浜辺で走らせておいた。
He( )his dog( )on the beach.
という問題 答えはhad[got]/ running です。
kept / running はダメですか？
let / run はどうなんでしょう？
ネットアカデミー２より
The IT industry looks to be one industry in which India will continue to be globally competitive
in the years ahead, as the increasing tendency by Western firms to set up shop in the country
rather that merely outsource work there shows.
"as" 以下は"the increase tendency"が主語、"shows"が述語なのは分かります。
しかし、"merely outsource work"が文法的に何になるのかが分かりません。
あるいは何語か省略されているのでしょうか？
The IT industry looks to be one industry in which India will continue to be globally competitive
in the years ahead, as the increasing tendency by Western firms to set up shop in the country
rather that merely outsource work there shows.
"as" 以下は"the increase tendency"が主語、"shows"が述語なのは分かります。
しかし、"merely outsource work"が文法的に何になるのかが分かりません。
あるいは何語か省略されているのでしょうか？
105 ：大学への名無しさん：2009/08/15(土) 12:11:24 ID:JYlAudK+O
rather that じゃなくてrather thanじゃないの
それならばto set upとoutsource workがrather thanで比較、対比されている
そこへ作業をただ外部委託するよりもその国で店･工場を設立するという西洋の会社による～
それならばto set upとoutsource workがrather thanで比較、対比されている
そこへ作業をただ外部委託するよりもその国で店･工場を設立するという西洋の会社による～
>>104
一応ratherの後はthatではなくthanとすると、
tendency…to
[Ａ]set up shop～
rather than
[Ｂ]merely outsource～
Ａ rather than Ｂ のＡがset up shop～
Ｂがoutsource～
なので outsource は tendency to の続き。merely は outsource を修飾。
as～以下の大意は『欧米各社がインドに
業務を外注するに留まらず、むしろ自社
工場を彼の地に展開する傾向が強まって
いることが、それを示している』
一応ratherの後はthatではなくthanとすると、
tendency…to
[Ａ]set up shop～
rather than
[Ｂ]merely outsource～
Ａ rather than Ｂ のＡがset up shop～
Ｂがoutsource～
なので outsource は tendency to の続き。merely は outsource を修飾。
as～以下の大意は『欧米各社がインドに
業務を外注するに留まらず、むしろ自社
工場を彼の地に展開する傾向が強まって
いることが、それを示している』
質問させてもらいます。
「～しながら」の意味を持つ前置詞が「with + 分詞」パターンと「over」パターンがありますが、どのように使い分けたら良いのでしょうか。
「～しながら」の意味を持つ前置詞が「with + 分詞」パターンと「over」パターンがありますが、どのように使い分けたら良いのでしょうか。
109 ：大学への名無しさん：2009/08/15(土) 15:33:44 ID:NNOWGPWq0
>>108
overを用いた例を挙げてみて。
overを用いた例を挙げてみて。
かなり初歩的な質問ですみません。
英作文でカンマについてどうしていいかわからないので質問します。
カンマって副詞節と主節の間によく打ってありますけど、
あれは規則性あるのだろうけどよくわかりません。
ということで、どういうときにカンマを打つものなのでしょうか？
あとbcauseとかifなどの接続詞を前の節、または後ろの節に置いたりと基本的にどちらでもいいのでしょうか？？
英作文でカンマについてどうしていいかわからないので質問します。
カンマって副詞節と主節の間によく打ってありますけど、
あれは規則性あるのだろうけどよくわかりません。
ということで、どういうときにカンマを打つものなのでしょうか？
あとbcauseとかifなどの接続詞を前の節、または後ろの節に置いたりと基本的にどちらでもいいのでしょうか？？
>>109
・with + 形容詞 パターン
Don't talk with your mouth full.
(口いっぱいに食べ物を入れたまま喋るな。)
・over パターン
We talked the matter over lunch.
(私たちは食事しながらその問題を話した。)
・with + 形容詞 パターン
Don't talk with your mouth full.
(口いっぱいに食べ物を入れたまま喋るな。)
・over パターン
We talked the matter over lunch.
(私たちは食事しながらその問題を話した。)
112 ：大学への名無しさん：2009/08/15(土) 17:38:33 ID:SaWevv+e0
>>110
初心者は気にしなくて良い。
初心者は気にしなくて良い。
115 ：大学への名無しさん：2009/08/15(土) 19:55:01 ID:A0gHqhH9O
私の手には負えないという言い方がbeyond me以外にあると思うんですが分かる方いらっしゃいますか？
Ｓ is hard for me to Ｖ～.
とか
beyond my hand
とか
I can't Ｖ Ｏ well
とかじゃないかな。
とか
beyond my hand
とか
I can't Ｖ Ｏ well
とかじゃないかな。
117 ：大学への名無しさん：2009/08/15(土) 21:30:43 ID:QxwcBtkpO
SVOCのCに動詞の原型が置けるVって
make have let help 知覚動詞
だけですか？
お願いします
make have let help 知覚動詞
だけですか？
お願いします
118 ：大学への名無しさん：2009/08/15(土) 21:38:19 ID:B/9c2g9Y0
質問なんだけど、
before the tokugawa period started, Edo was not yet the city
(that) it was later to become.
この文章でのthatの部分にwhich,whereが使えないのは何ででしょうか？
別スレでは強調構文だからと言ってましたが、Forestで強調構文の部分を見ても
理解できません。お願いします
before the tokugawa period started, Edo was not yet the city
(that) it was later to become.
この文章でのthatの部分にwhich,whereが使えないのは何ででしょうか？
別スレでは強調構文だからと言ってましたが、Forestで強調構文の部分を見ても
理解できません。お願いします
119 ：大学への名無しさん：2009/08/15(土) 22:03:35 ID:ZftBZhluO
becomeの目的語
はなによ？
そしたら何故whereが置けないかわかるはず。
はなによ？
そしたら何故whereが置けないかわかるはず。
120 ：大学への名無しさん：2009/08/15(土) 22:06:10 ID:JYlAudK+O
>>111
withはそのときの状態を捕捉的に説明するために付帯状況のwithと呼ばれるのに対しoverは主節の動詞と同時進行の出来事を表す
withは｢～が～(状態)で｣overは｢～しながら｣
両者の使い分けは日本語的にわかるはず
そもそも使い分ける必要もないのでは
>>112
訳のわからないことを言わんでくれ
>>114
特に意識して勉強する必要はない
文読んでれば入れた方がいいかなとわかってくるはず
>>115
above meも可
>>116
アホか
中学生みたいな答え出すな
>>117
そう
>>118
強調構文じゃないし
Edoがbecomeの補語なんだから関係副詞whereはダメでしょ
場所だからwhereと安易に考えるな
関係詞は品詞をみて考えるの
よってwhichも可
withはそのときの状態を捕捉的に説明するために付帯状況のwithと呼ばれるのに対しoverは主節の動詞と同時進行の出来事を表す
withは｢～が～(状態)で｣overは｢～しながら｣
両者の使い分けは日本語的にわかるはず
そもそも使い分ける必要もないのでは
>>112
訳のわからないことを言わんでくれ
>>114
特に意識して勉強する必要はない
文読んでれば入れた方がいいかなとわかってくるはず
>>115
above meも可
>>116
アホか
中学生みたいな答え出すな
>>117
そう
>>118
強調構文じゃないし
Edoがbecomeの補語なんだから関係副詞whereはダメでしょ
場所だからwhereと安易に考えるな
関係詞は品詞をみて考えるの
よってwhichも可
121 ：大学への名無しさん：2009/08/15(土) 22:10:24 ID:ZftBZhluO
122 ：大学への名無しさん：2009/08/15(土) 22:13:35 ID:ZftBZhluO
あ、whichにしたらitが意味なさないからか？
ぞもそも強調構文ではない
it＝Edo
括弧にはbecome の補語となる関係代名
詞が入る
it＝Edo
括弧にはbecome の補語となる関係代名
詞が入る
124 ：大学への名無しさん：2009/08/15(土) 22:49:49 ID:B/9c2g9Y0
申し訳ありませんが、未だよくわからないです。
その解説書には、継続用法の場合はwhichは可能とありましたが、そうでないばあい
thatにするかもしくは何も入れないかにしろとしか書いていません。
同様の例文で、
he is not the hero (that) he thought he was.
「彼はかつて考えられていたような英雄ではない。」
とあり、これにwho,whomは用いてはいけないとありましたが、これもなぜ
that出なければならないのかわかりません。
手間をかけてすいませんがお願いします。
＞＞１２３
whereが補語にならないのはわかりましたが、どうしてwhichだと補語にならないのでしょうか？
品詞で考えると121氏の言うようにwhichでも大丈夫だと思うのですが。
その解説書には、継続用法の場合はwhichは可能とありましたが、そうでないばあい
thatにするかもしくは何も入れないかにしろとしか書いていません。
同様の例文で、
he is not the hero (that) he thought he was.
「彼はかつて考えられていたような英雄ではない。」
とあり、これにwho,whomは用いてはいけないとありましたが、これもなぜ
that出なければならないのかわかりません。
手間をかけてすいませんがお願いします。
＞＞１２３
whereが補語にならないのはわかりましたが、どうしてwhichだと補語にならないのでしょうか？
品詞で考えると121氏の言うようにwhichでも大丈夫だと思うのですが。
補語はwhichじゃなくてthatだろ。
126 ：120：2009/08/15(土) 22:58:45 ID:JYlAudK+O
>>125が正しい
でも、絶対とまでいえるんかね？
でも、絶対とまでいえるんかね？
129 ：大学への名無しさん：2009/08/15(土) 23:51:17 ID:B/9c2g9Y0
フォレストを見ると、thatはあくまでよく使われるとあり、
whoやwhichが使ってはだめとは書いていないような気がするんですが、違うんですかね
whoやwhichが使ってはだめとは書いていないような気がするんですが、違うんですかね
whichもthatも適切度合は変わらない。頻度的にthatが多いだけ。
この場合はthatの方が適切
この文は 後で江戸がそうなる街になっていなかった という内容であるから
そうなる街、というのはかなり限定的である
この文は 後で江戸がそうなる街になっていなかった という内容であるから
そうなる街、というのはかなり限定的である
132 ：大学への名無しさん：2009/08/16(日) 05:17:16 ID:15dmJJ6CO
betの後に目的語が3つきています･･･
どうすればいいですか
どうすればいいですか
>>132
［bet A B that ...］（きっと…だと言って［思って］）〈A（人）とB（金）の〉賭けをする. ▼betは3重目的語を取りうる例外的な動詞
・ He bet them ＄100 they wouldn't succeed.
彼らは成功しないと予想して彼は彼らと100ドルの賭けをした.
［bet A B that ...］（きっと…だと言って［思って］）〈A（人）とB（金）の〉賭けをする. ▼betは3重目的語を取りうる例外的な動詞
・ He bet them ＄100 they wouldn't succeed.
彼らは成功しないと予想して彼は彼らと100ドルの賭けをした.
>>131
嘘は止めましょう
嘘は止めましょう
>>136
補文とか使うなよクズ。
補文とか使うなよクズ。
>>137
成り立ちを説明するには必要。きちんと補足してるだろ。
成り立ちを説明するには必要。きちんと補足してるだろ。
しつこいやつだな。何か嫌なことでもあったのか？
そもそもbetの一見目的語が３つあるような構造も受験レベルじゃない。
そもそもbetの一見目的語が３つあるような構造も受験レベルじゃない。
>>140
悦に入ってオナニーすんなって言ってんの。空気嫁よクズ。
悦に入ってオナニーすんなって言ってんの。空気嫁よクズ。
つうか、この手の質問はMSN質問箱とかからのコピペと相場が決まっている。
そういう質問にはああいう返し方でいい。
そういう質問にはああいう返し方でいい。
連投は書き込みした後からすぐ書き込み忘れを思いついたから。
くだらない煽りは止めてググってごらん、そっくりな質問がヒットするから。
くだらない煽りは止めてググってごらん、そっくりな質問がヒットするから。
>>145
頭の悪さと怒りの所為でその場で書けないことを未練がましく追記するなよクズ。
頭の悪さと怒りの所為でその場で書けないことを未練がましく追記するなよクズ。
147 ：１３２：2009/08/16(日) 17:36:30 ID:15dmJJ6CO
148 ：大学への名無しさん：2009/08/16(日) 17:42:00 ID:7DxqbY9ZO
第一試合
vsクズマン
vsクズマン
149 ：大学への名無しさん：2009/08/16(日) 17:45:23 ID:15dmJJ6CO
あとちょっと気になったんですが、この質問て大学受験のレベルを越えているんですか？
今勉強の仕方で悩んでいるんです。
予備校のテキストで小さな誤植などを見つけて先生の所に確認に行くのですがこの前
「おっ、君いつも細かいところまで気が付くね」
と言われてしまいました。
周りを見ていて、僕より勉強進んでいてもこの誤植(または例外的な事項だったり、語の成り立ちを知れば納得出来るようなことだったり)を指摘したり質問していなかったりするんです。
今勉強の仕方で悩んでいるんです。
予備校のテキストで小さな誤植などを見つけて先生の所に確認に行くのですがこの前
「おっ、君いつも細かいところまで気が付くね」
と言われてしまいました。
周りを見ていて、僕より勉強進んでいてもこの誤植(または例外的な事項だったり、語の成り立ちを知れば納得出来るようなことだったり)を指摘したり質問していなかったりするんです。
150 ：１３２：2009/08/16(日) 18:02:44 ID:15dmJJ6CO
ちなみに単語帳に載っていた文です。
これは大学受験用の予備校の単語帳なのですが、例文は文型を確認しながら進める必要はないのでしょうか？
今も大学受験レベル以上のことと言われたし、自分の周囲も文型まで確認はしていないように思います。
ですが文型を確認していないと結局単語の意味だけで文を読んでいるような気分になってしまいます。
これは大学受験用の予備校の単語帳なのですが、例文は文型を確認しながら進める必要はないのでしょうか？
今も大学受験レベル以上のことと言われたし、自分の周囲も文型まで確認はしていないように思います。
ですが文型を確認していないと結局単語の意味だけで文を読んでいるような気分になってしまいます。
151 ：大学への名無しさん：2009/08/16(日) 18:05:27 ID:15dmJJ6CO
何度もレスごめんなさい。
http://imepita.jp/20090816/647200
http://imepita.jp/20090816/647200
152 ：大学への名無しさん：2009/08/16(日) 18:20:58 ID:ecAszn/nO
>>150
細かいところまで確認するのはいいことです
オレも単語帳は例文も全部利用してました
周りには時間のムダとも言われもしたけど自分がそうしないと納得いかなかったので徹底的にやりました
おかげで今文法にはかなりの自信があります
これからもその調子を続けてみては
ただbetの三重目的語は知らなかったです
細かいところまで確認するのはいいことです
オレも単語帳は例文も全部利用してました
周りには時間のムダとも言われもしたけど自分がそうしないと納得いかなかったので徹底的にやりました
おかげで今文法にはかなりの自信があります
これからもその調子を続けてみては
ただbetの三重目的語は知らなかったです
153 ：大学への名無しさん：2009/08/16(日) 18:24:39 ID:ecAszn/nO
154 ：大学への名無しさん：2009/08/16(日) 18:36:43 ID:15dmJJ6CO
あ、そうですね。
ten poundsとthat以下が厳密に同じかと考えるとそうではないですね。
ただbetは例外的なようなのでひと安心しました。
ten poundsとthat以下が厳密に同じかと考えるとそうではないですね。
ただbetは例外的なようなのでひと安心しました。
155 ：大学への名無しさん：2009/08/16(日) 20:22:25 ID:u67oDumZ0
>>101お願いします
>>155
Have you ever touched a real live snake?
この文の場合、realはlive（生きている）を修飾していますね。
realは副詞で「本当に」と訳されることがあります。
使われ方はveryなどの副詞と同じです。
real snakeとlive snake本物で生きたヘビ＝real and live snakeより自然じゃないですか？
つーか、この文ならどっちでもいいっしょ
Have you ever touched a real live snake?
この文の場合、realはlive（生きている）を修飾していますね。
realは副詞で「本当に」と訳されることがあります。
使われ方はveryなどの副詞と同じです。
real snakeとlive snake本物で生きたヘビ＝real and live snakeより自然じゃないですか？
つーか、この文ならどっちでもいいっしょ
>>156
頭悪いな。等位じゃないから接続詞使ってないだけだろ。
頭悪いな。等位じゃないから接続詞使ってないだけだろ。
将来アメリカ人と結婚したいんだけど何年くらい勉強すれば話せるようになるかな？
ちなみに英語力は小学生より劣ります。
ちなみに英語力は小学生より劣ります。
言ってる意味が全然わかんね。
まぁー頑張れよって事か？
やっぱり単語からかな？
まぁー頑張れよって事か？
やっぱり単語からかな？
>>159
どっちでも一緒ではなくてandは使えないって言ってるんだけど。馬鹿？
どっちでも一緒ではなくてandは使えないって言ってるんだけど。馬鹿？
163 ：大学への名無しさん：2009/08/17(月) 00:16:44 ID:ynNb2ZjbO
>>162
andがあるならあるで形容詞real（本物の）と形容詞live（生きた）が等位で、問題ないと思います。
形容詞 and 形容詞 名詞 でおｋじゃね？
andがあっても無くても意味は一緒、って言いたいんじゃない……
上の理由でandがあっても大丈夫ではないか？と言いたかったんだが……
andがあるならあるで形容詞real（本物の）と形容詞live（生きた）が等位で、問題ないと思います。
形容詞 and 形容詞 名詞 でおｋじゃね？
andがあっても無くても意味は一緒、って言いたいんじゃない……
上の理由でandがあっても大丈夫ではないか？と言いたかったんだが……
165 ：大学への名無しさん：2009/08/17(月) 06:59:17 ID:nPtxPf+y0
realには副詞としての用法もあるんだよ。
こんな常識、１秒で答えろ!
こんな常識、１秒で答えろ!
>>155>>101
通常、形容詞はand無しで並べる。
andまたはコンマで繋ぐ等位接続は同一の類に属する形容詞だけ。
類とは同定、強意、話者の評価、大小、、形・状態、新旧、色彩、分詞、出所などの
ことで、通常、類の異なる形容詞は上の順に羅列する。
a certain important political problem
a gray crumbling Gothic church
同一の類のbigとtallみたいな例であれば等位接続できる。
a big and tall building
a big, tall building
the unexpected, rude, and boring guest
だけど、a long and English wordみたいな使い方はできない。
a long English wordでなければならない。
こんな風な決まりがあるので、a real and live snakeという言い方はできない。
通常、形容詞はand無しで並べる。
andまたはコンマで繋ぐ等位接続は同一の類に属する形容詞だけ。
類とは同定、強意、話者の評価、大小、、形・状態、新旧、色彩、分詞、出所などの
ことで、通常、類の異なる形容詞は上の順に羅列する。
a certain important political problem
a gray crumbling Gothic church
同一の類のbigとtallみたいな例であれば等位接続できる。
a big and tall building
a big, tall building
the unexpected, rude, and boring guest
だけど、a long and English wordみたいな使い方はできない。
a long English wordでなければならない。
こんな風な決まりがあるので、a real and live snakeという言い方はできない。
というのはrealは話者の判断に絡む形容詞、liveは状態の形容詞だから。
まあ、この区分けも曖昧な部分があるし、並べ方も絶対的なものじゃないから
andを入れる人もいるかもね。
ただ、上に書いた原則は知っておく必要がある。
分類は思い出しながら書いたから抜けがあるかと思うんで文法書を確認しといて下さい。
andを入れる人もいるかもね。
ただ、上に書いた原則は知っておく必要がある。
分類は思い出しながら書いたから抜けがあるかと思うんで文法書を確認しといて下さい。
onlyとjustの違いって？
onlyは形容詞として「唯一の」の使い方ができるが、justの形容詞は
「公正な」という意味で全然違う。
副詞としてもjustは普通は「ちょうど」の意味で、くだけた英語でonlyの
意味になるだけ。
「公正な」という意味で全然違う。
副詞としてもjustは普通は「ちょうど」の意味で、くだけた英語でonlyの
意味になるだけ。
171 ：大学への名無しさん：2009/08/17(月) 13:38:56 ID:lj5ESPv/O
I could swim across this river.
という文があったら
「この川を泳いで渡ろうと思えば渡れるだろう」という仮定の意味と
「私はこの川を泳いで渡る事が出来た」という可能の助動詞の意味の2通りに訳出が出来ますよね？
どちらの訳にするかは文脈で決まるのでしょうか？
という文があったら
「この川を泳いで渡ろうと思えば渡れるだろう」という仮定の意味と
「私はこの川を泳いで渡る事が出来た」という可能の助動詞の意味の2通りに訳出が出来ますよね？
どちらの訳にするかは文脈で決まるのでしょうか？
172 ：大学への名無しさん：2009/08/17(月) 13:46:04 ID:yFRPd5BSO
｢渡る事が出来た｣なら
was able to～だと思う
was able to～だと思う
もちろんそう
174 ：大学への名無しさん：2009/08/17(月) 13:48:28 ID:yFRPd5BSO
｢渡ることが出来た｣なら
was able to～だと思う
was able to～だと思う
176 ：大学への名無しさん：2009/08/17(月) 13:52:16 ID:yFRPd5BSO
ゴメン二回書き込んだ
178 ：大学への名無しさん：2009/08/17(月) 14:06:02 ID:lj5ESPv/O
ありがとうございました
179 ：大学への名無しさん：2009/08/17(月) 18:45:05 ID:3ipgzmO40
166すげええええ
限定形容詞は色・性質・分野など異種の形容詞が重なる場合、
通例andを用いずに並べる。：a big black insect大きな黒い昆虫
ジーニアス英和辞典より引用
大学生なのに初めて知った・・・ どんなにTOEICのスコアがよくても駄目だなorz
166は受験生？
限定形容詞は色・性質・分野など異種の形容詞が重なる場合、
通例andを用いずに並べる。：a big black insect大きな黒い昆虫
ジーニアス英和辞典より引用
大学生なのに初めて知った・・・ どんなにTOEICのスコアがよくても駄目だなorz
166は受験生？
>>170
ありがとうございました！
ありがとうございました！
フォレストと辞書引いたのですが分からなかったので質問させていただきます
One cannot emphasize too much the potential danger nuclear energy.
核エネルギーの潜在的な危険性は、いくら強調してもしすぎるということはない。
このOneはどういった類の意味ですか？おそらく代名詞の分類でしょうがいまいち意味の定義がつかめず困ってます。
このOneの文法的な説明をお願いします。
One cannot emphasize too much the potential danger nuclear energy.
核エネルギーの潜在的な危険性は、いくら強調してもしすぎるということはない。
このOneはどういった類の意味ですか？おそらく代名詞の分類でしょうがいまいち意味の定義がつかめず困ってます。
このOneの文法的な説明をお願いします。
一般に人は
dangerとnuclear energy の間にはofが入るよな
duoですな
>>179
受験生じゃないよ、受験生を指導する側。
受験生じゃないよ、受験生を指導する側。
186 ：大学への名無しさん：2009/08/17(月) 21:20:54 ID:UDPU8DWYO
>>182
ありがとうございます。たしかにこの文だったら主語が人じゃなきゃダメですね。oneには意味と用法がたくさんあるんで覚えたいと思います
>>183
たしかに抜けてました
>>184
その通り
まだｾｸｼｮﾝ4だが
ありがとうございます。たしかにこの文だったら主語が人じゃなきゃダメですね。oneには意味と用法がたくさんあるんで覚えたいと思います
>>183
たしかに抜けてました
>>184
その通り
まだｾｸｼｮﾝ4だが
188 ：１６５：2009/08/17(月) 23:17:27 ID:SIeR18b+0
馬鹿はてめえだよ。
>>188
場違いで馬鹿。
場違いで馬鹿。
190 ：大学への名無しさん：2009/08/17(月) 23:33:12 ID:SIeR18b+0
>>189それはてめえのことだ。
191 ：大学への名無しさん：2009/08/17(月) 23:50:20 ID:XYZicM080
http://www.nicovideo.jp/watch/sm7951707
早慶に受かりたい人のための動画
早慶に受かりたい人のための動画
てす
>>165
副詞のrealを辞書で引いてみた限り、このケースは違うと思うんだが。
http://www.ldoceonline.com/dictionary/real_2
http://www.learnersdictionary.com/search/real[2]
http://www.macmillandictionary.com/dictionary/american/real_31
副詞のrealを辞書で引いてみた限り、このケースは違うと思うんだが。
http://www.ldoceonline.com/dictionary/real_2
http://www.learnersdictionary.com/search/real[2]
http://www.macmillandictionary.com/dictionary/american/real_31
さいもぶさんすげぇな
家庭教師か塾講師(よろしければ塾明も)だけ教えて下さい
家庭教師か塾講師(よろしければ塾明も)だけ教えて下さい
以前は塾、今は家庭教師
今度はハックンダックかｗ
受験指導してて思うんだけど、センター試験ってよくないよね。
英語はそうでもないけど、数学や現代文なんかは全然実力が反映されない。
特に現代文なんて、本文を読まなくても解ける。
これは特に変わったテクニックを使うわけでもないんだけどね。
まず自分で過去問試したらほとんど毎回満点だったから生徒にも試させた。
そしたら数人の生徒が満点をとった。
設問と選択肢から正解が見えてしまうんだよね。あんな試験はやっちゃいけない。
スレチのチラ裏すまん。
英語はそうでもないけど、数学や現代文なんかは全然実力が反映されない。
特に現代文なんて、本文を読まなくても解ける。
これは特に変わったテクニックを使うわけでもないんだけどね。
まず自分で過去問試したらほとんど毎回満点だったから生徒にも試させた。
そしたら数人の生徒が満点をとった。
設問と選択肢から正解が見えてしまうんだよね。あんな試験はやっちゃいけない。
スレチのチラ裏すまん。
まあセンター試験は東大レベルから底辺まで受ける試験なんだから仕方ないよ。
199 ：大学への名無しさん：2009/08/18(火) 07:39:16 ID:l5E0blUd0
他のサイトから拾ったのですが、この英語の意味がよくわかりません・・
[When advertising does its job, millions of people keep theirs.]
どなかおねがいします
[When advertising does its job, millions of people keep theirs.]
どなかおねがいします
広告の効果が出る時にはそれらを数百万の人々がもつことになる
Even when the sexism is not built into the grammar and
usage，as French and English， the speech community
often regards masculine values as the norm.
ポレポレ１８のこの文の解説で、
「asの訳は、フランス語や英語とちがって～と訳す」とあります。
で、問題はこのあとですが、
『be動詞や助動詞が、否定後なしで否定部分を引き受けることはあり得ないので、
asを「～とちがって」と訳せるのです。』
とありますが、意味が分かりません。
be動詞や助動詞が、否定後なしで否定部分を引き受けることはあり得ない
というのは分かりますが、それとasの訳し方になんの関係があるのでしょうか？
usage，as French and English， the speech community
often regards masculine values as the norm.
ポレポレ１８のこの文の解説で、
「asの訳は、フランス語や英語とちがって～と訳す」とあります。
で、問題はこのあとですが、
『be動詞や助動詞が、否定後なしで否定部分を引き受けることはあり得ないので、
asを「～とちがって」と訳せるのです。』
とありますが、意味が分かりません。
be動詞や助動詞が、否定後なしで否定部分を引き受けることはあり得ない
というのは分かりますが、それとasの訳し方になんの関係があるのでしょうか？
>>201
as it is in French and English
「仏語や英語のように」と訳しますと、「仏語や英語では性差別が文法や慣用に
組み込まれていないように」と日本語では解釈されてしまうからです。
as it is in French and Englishは、省略を補いますと、
as the sexism is built into the grammar and usage in English and French
となり、「組み込まれていない」では英文の内容に反します。
従って、「仏語や英語とちがって」と訳すことになります。
この日本語だと、「組み込まれている」の解釈になり、英文の内容と合致します。
次の一節の③も同じ構造です。
①Nobody should expect Brazil to act as America’s sheriff. ②But it is in its own interest
to prevent a new cold war in the region. ③The way to do so is not to equivocate
between democrats and autocrats, as Lula seems to think. ④It is to shame Mr Chávez
by drawing a clear, public line in favour of democracy -- the system that allowed
a poor lathe-operator to come to power and change Brazil.
⑤Why should other countries deserve less?
as it is in French and English
「仏語や英語のように」と訳しますと、「仏語や英語では性差別が文法や慣用に
組み込まれていないように」と日本語では解釈されてしまうからです。
as it is in French and Englishは、省略を補いますと、
as the sexism is built into the grammar and usage in English and French
となり、「組み込まれていない」では英文の内容に反します。
従って、「仏語や英語とちがって」と訳すことになります。
この日本語だと、「組み込まれている」の解釈になり、英文の内容と合致します。
次の一節の③も同じ構造です。
①Nobody should expect Brazil to act as America’s sheriff. ②But it is in its own interest
to prevent a new cold war in the region. ③The way to do so is not to equivocate
between democrats and autocrats, as Lula seems to think. ④It is to shame Mr Chávez
by drawing a clear, public line in favour of democracy -- the system that allowed
a poor lathe-operator to come to power and change Brazil.
⑤Why should other countries deserve less?
203 ：大学への名無しさん：2009/08/18(火) 17:45:32 ID:knD1r+mdO
西きょうじの｢英文読解入門基本はここだ｣の78PにTreat others as you wish them to treat you.という文を訳してみようという箇所があるんですが、上の英文のas以下のyou wish them to treat you の考え方がわかりません。
本には｢彼ら(=others)があなたに対してしてほしい｣と書いてありますが、よく考えてみてもどうしてそういう訳になるのかがわかりません。
よろしくお願いします。
本には｢彼ら(=others)があなたに対してしてほしい｣と書いてありますが、よく考えてみてもどうしてそういう訳になるのかがわかりません。
よろしくお願いします。
204 ：大学への名無しさん：2009/08/18(火) 17:59:40 ID:ADpptdNf0
You should apologize to me, otherwise I won’t be able to assure the safety of your life.
205 ：大学への名無しさん：2009/08/18(火) 19:02:18 ID:TBvJO7PVO
おいのび太、俺様に謝れよ。
さもないとケチョンケチョンに
するぞぉ～。
さもないとケチョンケチョンに
するぞぉ～。
Why Ｉ apologize ｔｏ ｙｏｕ？
Are ｙｏｕ ｆｏｏｌｉｓｈ？
Are ｙｏｕ ｆｏｏｌｉｓｈ？
>>202
説明見てもわかりませんボクは痛い子でしゅ
説明見てもわかりませんボクは痛い子でしゅ
208 ：大学への名無しさん：2009/08/18(火) 20:42:17 ID:ADpptdNf0
>>206
It is because you are an eyesore.
It is because you are an eyesore.
Ⅰ’m sorry，
You shoud concretely say it ×
You should concretely say it ○
You shoud concretely say it ×
You should concretely say it ○
You low organisms must appreciate being able to live on my own earth.
You low organismsって文法的におかしくないか？
213 ：大学への名無しさん：2009/08/18(火) 21:34:19 ID:ADpptdNf0
I wished she had been at home when I had called.
この場合のwhen節は過去完了であっているんでしょうか？
大過去：電話したとき＝彼女がいなかった
過去：～だったらいいのに、と思った
この場合のwhen節は過去完了であっているんでしょうか？
大過去：電話したとき＝彼女がいなかった
過去：～だったらいいのに、と思った
when I called
この従属節は仮定の条件とは何の関係もないので、仮定法の時制の影響は受けない。
この従属節は仮定の条件とは何の関係もないので、仮定法の時制の影響は受けない。
時を表す副詞節when～だから
calledだろ
calledだろ
220 ：大学への名無しさん：2009/08/19(水) 02:34:46 ID:rxxddb+/O
>>211
間違いだらけだし意味わからん
間違いだらけだし意味わからん
englishforumsの間違い
>>211
appositionなのに総称的無冠詞複数なのはおかしい。
地球を自身の私物と表現するのもどうかと。
You, the low organisms must appreciate being able to live on the Earth.
appositionなのに総称的無冠詞複数なのはおかしい。
地球を自身の私物と表現するのもどうかと。
You, the low organisms must appreciate being able to live on the Earth.
>>211
lowはlowerだったな
lowはlowerだったな
You were careless to leave the safe open.
この文を文型で分ける場合、
S ＝ You
V ＝ were
C ＝ careless
ですが、to以下の文どうなるんでしょうか？
この文を文型で分ける場合、
S ＝ You
V ＝ were
C ＝ careless
ですが、to以下の文どうなるんでしょうか？
文型ならそれで終わり。to 以下は
副詞句なので文型には関係ない。
副詞句なので文型には関係ない。
>>224
"我々人類"ならwe, the human beingsになるのか？
"我々人類"ならwe, the human beingsになるのか？
229 ：大学への名無しさん：2009/08/19(水) 13:30:19 ID:VtFDZiYUO
231 ：大学への名無しさん：2009/08/19(水) 13:38:50 ID:VtFDZiYUO
あともう一つお願いします。
They gave him money to keep quiet.
この場合のto以下はgaveにかかる副詞句でしょうか？
それともmoneyにかかる形容詞句でしょうか？
They gave him money to keep quiet.
この場合のto以下はgaveにかかる副詞句でしょうか？
それともmoneyにかかる形容詞句でしょうか？
副詞句だよ、意味上の主語から考えるといい
>>233
意味上の主語は関係ないよ。形容詞的用法でも副詞的用法でも主節の主語と同じ。
意味上の主語は関係ないよ。形容詞的用法でも副詞的用法でも主節の主語と同じ。
235は無し、間違い
238 ：大学への名無しさん：2009/08/19(水) 14:07:51 ID:VtFDZiYUO
>>232
>>233
なるほど副詞句ですか。
直前の名詞にかかる形容詞句（静かにさせる為の代金）ではないんですね。
意味上の主語とは、heでしょうか？
>>234
テキストにはこう載っていました。SVOCの単現の演習問題ですけど
>>233
なるほど副詞句ですか。
直前の名詞にかかる形容詞句（静かにさせる為の代金）ではないんですね。
意味上の主語とは、heでしょうか？
>>234
テキストにはこう載っていました。SVOCの単現の演習問題ですけど
>>237
ありがとうございます。
よく考えたらVOCのCだから形容詞か名詞しか無理なんですよね。openは開くことや初めの という意味だし不自然か
ちなみに、
to leave opening the safeや、to leave the safe was opening
はダメでしょうか？
ありがとうございます。
よく考えたらVOCのCだから形容詞か名詞しか無理なんですよね。openは開くことや初めの という意味だし不自然か
ちなみに、
to leave opening the safeや、to leave the safe was opening
はダメでしょうか？
>>239
他との区分の必要がない複数だから。総称的な用法ではない。
他との区分の必要がない複数だから。総称的な用法ではない。
It was ordered that the classroom be put in order.
この文は受動態を能動態に戻せば
ordered it that the classroom be put in order.
になると思うのですが、
orderはorder thatという語法が正解であるように思います
この文は本当に正しいのでしょうか？
この文は受動態を能動態に戻せば
ordered it that the classroom be put in order.
になると思うのですが、
orderはorder thatという語法が正解であるように思います
この文は本当に正しいのでしょうか？
244 ：大学への名無しさん：2009/08/19(水) 15:16:00 ID:jwv05lEL0
>>241
She can deal with complicated numbers in her head, but we lesser mortals need calculators!
He doesn’t even acknowledge us lesser mortals (= people who are not as important or powerful).
[OALD]
sheとwe、heとusは明らかに区別されているのに、無冠詞複数だぜ。
大体211のyouはどう考えても211の書き込みを目にする人全員が対象だろ。
「あなたたち下賤な生物は私の地球で暮らせることに感謝しなければなりません」
と言ってるんだから。211は創造主にでもなったつもりでいるのだろう。
She can deal with complicated numbers in her head, but we lesser mortals need calculators!
He doesn’t even acknowledge us lesser mortals (= people who are not as important or powerful).
[OALD]
sheとwe、heとusは明らかに区別されているのに、無冠詞複数だぜ。
大体211のyouはどう考えても211の書き込みを目にする人全員が対象だろ。
「あなたたち下賤な生物は私の地球で暮らせることに感謝しなければなりません」
と言ってるんだから。211は創造主にでもなったつもりでいるのだろう。
247 ：大学への名無しさん：2009/08/19(水) 16:51:25 ID:VtFDZiYUO
>>240お願いします
248 ：大学への名無しさん：2009/08/19(水) 17:11:07 ID:2WBocoO20
This disbelief is quite understandable and results ｆｒｏｍ ａ ｖｅｒｙ ｃｏｍｍｏｎ
but mistaken conception of what mathematics really is.
この最後のisはなんのisですか？あと、whatは名詞節ですか？
but mistaken conception of what mathematics really is.
この最後のisはなんのisですか？あと、whatは名詞節ですか？
>>248
mathematicsがＳ、isがＶ、whatがＣで名詞節を作っている。
mathematicsがＳ、isがＶ、whatがＣで名詞節を作っている。
>>250
ありがとうございます。
それでこの文の訳し方がうまくいかないのです。
答えでは「この主張を信じられないのはよく理解できることではあるが、それは、
数学の本質についての、ごく一般的ではるが間違っている概念の結果なのだ。」
となっていますが、
「数学の本質についての、ごく一般的ではるが間違っている概念」
と訳しているときの頭の働かせ方はどうなっているのでしょうか？
ありがとうございます。
それでこの文の訳し方がうまくいかないのです。
答えでは「この主張を信じられないのはよく理解できることではあるが、それは、
数学の本質についての、ごく一般的ではるが間違っている概念の結果なのだ。」
となっていますが、
「数学の本質についての、ごく一般的ではるが間違っている概念」
と訳しているときの頭の働かせ方はどうなっているのでしょうか？
一般的ではるが ×
一般的であるが ○
一般的であるが ○
ひょっとして but が
ａ ｖｅｒｙ common but mistaken conception
で common と mistaken を結び付けてるのが見えてない？
ａ ｖｅｒｙ common but mistaken conception
で common と mistaken を結び付けてるのが見えてない？
見えてますけど・・・
whatの訳し方が・・・
whatの訳し方が・・・
>>252
what ~ really is で{~の本質}と訳す、これは暗記、英作にも使える
だから数学の本質と訳せる
ａ ｖｅｒｙ ｃｏｍｍｏｎ but mistaken conception of what mathematics really is.
冠 副 形 等 形 名 前 名詞節
what ~ really is で{~の本質}と訳す、これは暗記、英作にも使える
だから数学の本質と訳せる
ａ ｖｅｒｙ ｃｏｍｍｏｎ but mistaken conception of what mathematics really is.
冠 副 形 等 形 名 前 名詞節
ちなみにwhat~is all aboutも~の本質と訳すから覚えとけ
下のやつずれてた すまん
下のやつずれてた すまん
I hope my wish will come true.
この文はthatが省略されていますよね？
とすると
I hope my wish that will come true.
で、my wishにかかる関係代名詞の名詞用法でしょうか？
それとも
I hope that my wish will come true.？みたいな文になるんでしょうか？
この文はthatが省略されていますよね？
とすると
I hope my wish that will come true.
で、my wishにかかる関係代名詞の名詞用法でしょうか？
それとも
I hope that my wish will come true.？みたいな文になるんでしょうか？
that my wish will come true
hope for 名詞はできるが、
hope 名詞はできない。
hope for 名詞はできるが、
hope 名詞はできない。
>>215を質問した者ですが、頭がこんがらがってきたので教えてください
時の副詞節で大過去となるケースはあるのでしょうか？
whenだと主節と同時であるからありえない、で正しいですか？
the game had hardly started when it began to rain.
という例文が出てきてよくわからなくなってきました
時の副詞節で大過去となるケースはあるのでしょうか？
whenだと主節と同時であるからありえない、で正しいですか？
the game had hardly started when it began to rain.
という例文が出てきてよくわからなくなってきました
>>260
その手の「～ってある？ない？」って質問が一番答えにくいし、答えを聞いたところで
あまり意味がないことが多い。
論理上はwhen節でも起こり得るだろうが、実際には俺は目にしたことはない。
after節では一般的だけど、when節では主節もろとも過去完了にならなければならないから
あまり一般的ではないように思う。
その手の「～ってある？ない？」って質問が一番答えにくいし、答えを聞いたところで
あまり意味がないことが多い。
論理上はwhen節でも起こり得るだろうが、実際には俺は目にしたことはない。
after節では一般的だけど、when節では主節もろとも過去完了にならなければならないから
あまり一般的ではないように思う。
>>262
言われてみればそうですね。すみません...
I thought she had been at home when I called.
の場合 I thought when I calledとなり
彼女が家にいたということを、電話をかけながら考えた
という訳にはならないのでしょうか？
I thought she had been at home when I had called.
であれば she had been at home = when I had called でthoughtはそれより時系列があとだと取れる気がするのですが...
電話をかけたとき彼女がいなかった、ということを考えた
時の副詞節で未来は現在系だったと思うのですが、大過去の従属節と同時であることを表す場合
どうすればいいのか分からなくなってしまって...
言われてみればそうですね。すみません...
I thought she had been at home when I called.
の場合 I thought when I calledとなり
彼女が家にいたということを、電話をかけながら考えた
という訳にはならないのでしょうか？
I thought she had been at home when I had called.
であれば she had been at home = when I had called でthoughtはそれより時系列があとだと取れる気がするのですが...
電話をかけたとき彼女がいなかった、ということを考えた
時の副詞節で未来は現在系だったと思うのですが、大過去の従属節と同時であることを表す場合
どうすればいいのか分からなくなってしまって...
>>260
>the game had hardly started when it began to rain.
この例って、大過去じゃなくて継続ですよね？大過去の話と
ごっちゃにしたら、そりゃこんがらがるんでは、、
>the game had hardly started when it began to rain.
この例って、大過去じゃなくて継続ですよね？大過去の話と
ごっちゃにしたら、そりゃこんがらがるんでは、、
265 ：大学への名無しさん：2009/08/20(木) 12:21:20 ID:2rXargHJO
He is not the coward ( ) he was 10 years ago.
who whom when ○that
で、補語になるときはthatを使うというのはわかったんですが
なんでwhenはいけないんですか？
who whom when ○that
で、補語になるときはthatを使うというのはわかったんですが
なんでwhenはいけないんですか？
つ関係副詞
267 ：大学への名無しさん：2009/08/20(木) 12:44:14 ID:4YXvvZRWO
接の後ろは不完全だから
whenはダメだろ
whenはダメだろ
268 ：大学への名無しさん：2009/08/20(木) 12:46:30 ID:oHB7c0zKO
>>265
when入れた文を和訳してみな
when入れた文を和訳してみな
270 ：大学への名無しさん：2009/08/20(木) 13:15:35 ID:HTXHZOKpO
>>263
それでいい
それでいい
271 ：大学への名無しさん：2009/08/20(木) 13:34:41 ID:2rXargHJO
ありがとうございます
しかしHe wasのあとに省略があると考えることは出来ないのですか？
あと、howとwhatの違いについて教えて下さい
whatは名詞の入る位置があるのはわかるんですが
How do you feel about～
what do you think about～
の上の文でfeelのあとに名詞が抜けてると考えてwhatにすることは出来ますか？
しかしHe wasのあとに省略があると考えることは出来ないのですか？
あと、howとwhatの違いについて教えて下さい
whatは名詞の入る位置があるのはわかるんですが
How do you feel about～
what do you think about～
の上の文でfeelのあとに名詞が抜けてると考えてwhatにすることは出来ますか？
How do you feel?
I feel good
What do you feel?
I feel your big and hot thing!
I feel good
What do you feel?
I feel your big and hot thing!
物を言う時はthingよりstuffが一般的で使いやすいな
道程君には理解できなかったかな、
276 ：大学への名無しさん：2009/08/20(木) 14:45:15 ID:oHB7c0zKO
きもっ
日本語的すぎるだろ
だいたいhotって相当熱いぞ
せいぜいwarmだろ
日本語的すぎるだろ
だいたいhotって相当熱いぞ
せいぜいwarmだろ
hot ってのは、温度のことじゃなくて性的興奮度を表しているんだよ、、
って俺はなんでこんな解説してるんだ？w
って俺はなんでこんな解説してるんだ？w
278 ：大学への名無しさん：2009/08/20(木) 15:01:11 ID:oHB7c0zKO
やめよっかこの話
だからstuffなわけだがｗ
物はブツと打って変換しただけ。
ブツをthingなんてマヌケだろ？
物はブツと打って変換しただけ。
ブツをthingなんてマヌケだろ？
280 ：大学への名無しさん：2009/08/20(木) 15:18:25 ID:oHB7c0zKO
確かにthingはありえん
いや、普通に言うんだが、、w
まぁどうでもいいや。こんなネタ引っ張ってもしょーがねーし。
まぁどうでもいいや。こんなネタ引っ張ってもしょーがねーし。
>>279-280
お前ら，これでも見て和んどけw
http://www.break.com/break-originals/elevator-show/Girl-Wants-To-See-His-Big-Thing.html
お前ら，これでも見て和んどけw
http://www.break.com/break-originals/elevator-show/Girl-Wants-To-See-His-Big-Thing.html
必死に引っ張ってんじゃんｗ
つうか>>275の勘違いがイタいって話
>>284
連投しながら相手に必死って言うなよな。
連投しながら相手に必死って言うなよな。
We have no more right to say a rude thing to another than to knock him down.
287 ：大学への名無しさん：2009/08/20(木) 20:56:59 ID:oHB7c0zKO
anotherはおかしいだろ
>>287
和文英訳の修行に載っている英文です。
othersの方が良いですか？
同じく和文英訳の修行の例文
You can never hurt another without hurting yourself.
このanotherもおかしいですか？
和文英訳の修行に載っている英文です。
othersの方が良いですか？
同じく和文英訳の修行の例文
You can never hurt another without hurting yourself.
このanotherもおかしいですか？
修行じゃなくて修業でした。
290 ：大学への名無しさん：2009/08/20(木) 22:41:10 ID:oHB7c0zKO
まぁ状況による訳だが、今>>286 othersかsomeoneかなと思う
othersの場合は後ろのhimもthemに変わることを忘れずに
>>288
これはanotherでいいかも
others,someoneも大丈夫だと思う
othersの場合は後ろのhimもthemに変わることを忘れずに
>>288
これはanotherでいいかも
others,someoneも大丈夫だと思う
う～ん、いまいちanother,others,someoneを
どう使い分ければ良いか分かりませんが
とりあえず有難うございました。
因みに此処で英語教材の英文以外の英文について質問するのは拙いですか？
どう使い分ければ良いか分かりませんが
とりあえず有難うございました。
因みに此処で英語教材の英文以外の英文について質問するのは拙いですか？
292 ：大学への名無しさん：2009/08/20(木) 23:41:28 ID:oHB7c0zKO
いいんじゃない?
293 ：大学への名無しさん：2009/08/20(木) 23:46:38 ID:4YXvvZRWO
形容詞にhow
名詞にwhatこれ常識
名詞にwhatこれ常識
DUO508例文目の
Having found no place he felt he belonged, he was extremely uneasy and lonely.
訳すのは感覚で出来たんですが前半の構造を考えていたら何考えてるのか分からなくなってしまいました。
レベルの低い質問ですが、すいませんどなたか教えてください。
Having found no place he felt he belonged, he was extremely uneasy and lonely.
訳すのは感覚で出来たんですが前半の構造を考えていたら何考えてるのか分からなくなってしまいました。
レベルの低い質問ですが、すいませんどなたか教えてください。
>>294
Having...は分詞構文の節
no place を having した→place を having してない
従属節と主節は順接的に訳せば良い
（Having no place {he felt he belonged}), he was extremely uneasy and lonely.
he felt ...はno place に掛かってます
Having...は分詞構文の節
no place を having した→place を having してない
従属節と主節は順接的に訳せば良い
（Having no place {he felt he belonged}), he was extremely uneasy and lonely.
he felt ...はno place に掛かってます
それではお言葉に甘えまして
Slowly, as they came to bloody grips with their exotic enemy, Americans were
beginning to realize that to the Japanese mind (an entity utterly alien to them
in culture and almost as uncontemporary with them as Neanderthal man),
the Emperor Hirohito was Japan. In him was embodied the total enemy.
(※括弧は元の文章にもついています)
知りたいのは、括弧の中の構造です。
自分は、utterly alien to them in cultureと
almost as uncontemporary with them as Neanderthal manがentityに
掛かってthe Emperor Hirohitoと同格になっている思うんですが、どうでしょう？
Slowly, as they came to bloody grips with their exotic enemy, Americans were
beginning to realize that to the Japanese mind (an entity utterly alien to them
in culture and almost as uncontemporary with them as Neanderthal man),
the Emperor Hirohito was Japan. In him was embodied the total enemy.
(※括弧は元の文章にもついています)
知りたいのは、括弧の中の構造です。
自分は、utterly alien to them in cultureと
almost as uncontemporary with them as Neanderthal manがentityに
掛かってthe Emperor Hirohitoと同格になっている思うんですが、どうでしょう？
あっ、the Japanese mindと同格か
301 ：大学への名無しさん：2009/08/21(金) 01:00:45 ID:/+A5Ocsc0
(an entity utterly alien to them
in culture and almost as uncontemporary with them as Neanderthal man),
文化において彼ら（米人）と完全に異質で、
ネアンデルタール人に勝るとも劣らず異時代的であるたる統一体（or共同体o）
in culture and almost as uncontemporary with them as Neanderthal man),
文化において彼ら（米人）と完全に異質で、
ネアンデルタール人に勝るとも劣らず異時代的であるたる統一体（or共同体o）
304 ：大学への名無しさん：2009/08/21(金) 02:23:30 ID:ubb8u3cr0
What do you think of him?
（あなたは彼についてどう思いますか？）
この文でなぜwhatが使われるのかがいまいちよくわかりません。
文法書を読んでもwhatは疑問代名詞とあり、例文のように「どう思うか」と
副詞的に疑問詞を用いるならwhatではなくhowが当たりそうな気がするの
ですが、これはなぜなのでしょうか？
よろしくお願いします。
（あなたは彼についてどう思いますか？）
この文でなぜwhatが使われるのかがいまいちよくわかりません。
文法書を読んでもwhatは疑問代名詞とあり、例文のように「どう思うか」と
副詞的に疑問詞を用いるならwhatではなくhowが当たりそうな気がするの
ですが、これはなぜなのでしょうか？
よろしくお願いします。
>>303
英文解釈教室のChapter13を読むといいですよ
英文解釈教室のChapter13を読むといいですよ
306 ：大学への名無しさん：2009/08/21(金) 03:21:26 ID:jvF661DXO
>>304
What do you think of him?の文において肯定文に戻したとき疑問詞whatはどこにあたるかを考えるとthinkの目的語になる
thinkの目的語は名詞(節)でないといけないため、疑問詞はwhatで名詞(節)を尋ねているのだ
What do you think of him?の文において肯定文に戻したとき疑問詞whatはどこにあたるかを考えるとthinkの目的語になる
thinkの目的語は名詞(節)でないといけないため、疑問詞はwhatで名詞(節)を尋ねているのだ
307 ：大学への名無しさん：2009/08/21(金) 03:28:22 ID:y4wNg5NXO
All men are created equal という文があるのですが All men are created equallyじゃダメ何でしょうか
I think of him passionately.
>>286 >>288
We have no more ... の文をググっても出てくるのは日本のページばかりだ。
主語を a man に変えると英語のページがヒットする。 a man なら another ともつながる。
ひょっとしたら日本の誰かが主語を we に変えてしまい、
そのまま参考書などに受け継がれているんじゃないか。
We have no more ... の文をググっても出てくるのは日本のページばかりだ。
主語を a man に変えると英語のページがヒットする。 a man なら another ともつながる。
ひょっとしたら日本の誰かが主語を we に変えてしまい、
そのまま参考書などに受け継がれているんじゃないか。
310 ：大学への名無しさん：2009/08/21(金) 11:45:26 ID:jvF661DXO
それでもanotherはおかしくない?
311 ：大学への名無しさん：2009/08/21(金) 11:48:47 ID:jvF661DXO
313 ：大学への名無しさん：2009/08/21(金) 15:11:12 ID:lTDjgbKv0
"Sir, a man has no more right to say an uncivil thing than to act one;
no more right to say a rude thing to another than to knock him down."
― Samuel Johnson
no more right to say a rude thing to another than to knock him down."
― Samuel Johnson
>>311
つうか、質問者にしてみれば、
God created all men equally.
でもいいんじゃないかな、って思ってるわけだから、何がequalなのかを
きちんと区別しないといけないんじゃない？
つうか、質問者にしてみれば、
God created all men equally.
でもいいんじゃないかな、って思ってるわけだから、何がequalなのかを
きちんと区別しないといけないんじゃない？
>>315
なんでID変わってんの？
なんでID変わってんの？
長文を読んでいて、下の第四文について疑問に思ったので質問させてください。
Most musicians agree that the best violins were first made in Italy.
They were made in Cremona, Italy, about 200 years ago.
These violins sound better than any others.
They even sound better than violins made today. ←
参考書の解答では
「それらは今日作られたバイオリンよりもすばらしい音さえする。」
と訳してあり、evenを「～さえ」ととっていますが、
比較級の強調ととって
「それらは今日作られるバイオリンよりもずっとすばらしい音がする。」
と訳すことはできませんか？
Most musicians agree that the best violins were first made in Italy.
They were made in Cremona, Italy, about 200 years ago.
These violins sound better than any others.
They even sound better than violins made today. ←
参考書の解答では
「それらは今日作られたバイオリンよりもすばらしい音さえする。」
と訳してあり、evenを「～さえ」ととっていますが、
比較級の強調ととって
「それらは今日作られるバイオリンよりもずっとすばらしい音がする。」
と訳すことはできませんか？
A 自分が～と気がついた
と
B 言いたいことを相手に分かってもらう
が
make(find) oneself ほにゃらら
みたいな形で似ていたと思うのですが、こんがらがってしまったので違いを教えてください
と
B 言いたいことを相手に分かってもらう
が
make(find) oneself ほにゃらら
みたいな形で似ていたと思うのですが、こんがらがってしまったので違いを教えてください
319 ：大学への名無しさん：2009/08/21(金) 18:19:25 ID:E7nh2fjF0
>>318
find oneself +C 自分をCだとわかる。
make oneself +p.p. 自分を～してもらう/～される
ex.
I found myself exhausted after the exercise.
I tried hard to make myselfloved by everyone, in vain.
find oneself +C 自分をCだとわかる。
make oneself +p.p. 自分を～してもらう/～される
ex.
I found myself exhausted after the exercise.
I tried hard to make myselfloved by everyone, in vain.
He was born rude.
このrudeは準補語ですか？
このrudeは準補語ですか？
321 ：大学への名無しさん：2009/08/21(金) 18:20:07 ID:E7nh2fjF0
↑修正
I tried hard to make myself loved by everyone, in vain.
I tried hard to make myself loved by everyone, in vain.
>>316
パソコンからなんで・・・
パソコンからなんで・・・
こちらの説明わかりにくかったのに丁寧に答えていただき、ありがとうございました。
わかりました!
わかりました!
>>317
比較級の強調なら比較級の直前にevenを置かないと
比較級の強調なら比較級の直前にevenを置かないと
>>320
そうだね
そうだね
>>324
ありがとうございました
ありがとうございました
No topic is（）if you are not interested.
1．interest
2.interested
3.interesting
4．interestingly
空欄に当てはまるのを選ぶ問題で、3が正解なのですが、1が間違いなのはなぜですか？ 教えてください
1．interest
2.interested
3.interesting
4．interestingly
空欄に当てはまるのを選ぶ問題で、3が正解なのですが、1が間違いなのはなぜですか？ 教えてください
328 ：大学への名無しさん：2009/08/21(金) 23:53:49 ID:jvF661DXO
再びすいません
“I heard you were invinted to the President's party．”
“Yes．I was surprised at how easy President was （）．”
1．for talking
2.talking to
3．to talk
4．to talk to
これも空欄に適切なものを選ぶ問題で、4が正解ですが、2がなぜ間違いなのかわかりません
教えてください
“I heard you were invinted to the President's party．”
“Yes．I was surprised at how easy President was （）．”
1．for talking
2.talking to
3．to talk
4．to talk to
これも空欄に適切なものを選ぶ問題で、4が正解ですが、2がなぜ間違いなのかわかりません
教えてください
330 ：大学への名無しさん：2009/08/22(土) 00:04:25 ID:DDhFBH5SO
>>328
いかなる話題も利益にならないですよね？
いかなる話題も利益にならないですよね？
332 ：大学への名無しさん：2009/08/22(土) 00:19:29 ID:2hZA7dX9O
>>331
おい…大丈夫かよ。
ちなみに１を選んだら
どんな訳になるとか関係ない。
topic(S) is(V) ？
１は話題と関心はｲｺｰﾙに
ならないからダメ
２は話題というものは
関心を持つという感情ないから無理
４は副詞はＭだからダメに決まってる
基本的な問題
おい…大丈夫かよ。
ちなみに１を選んだら
どんな訳になるとか関係ない。
topic(S) is(V) ？
１は話題と関心はｲｺｰﾙに
ならないからダメ
２は話題というものは
関心を持つという感情ないから無理
４は副詞はＭだからダメに決まってる
基本的な問題
>>329
(a) President was very easy to talk to.
(b) President was very easy talking to.
(b)は文法的に成立しません。
従って、2は誤りです。
(a) President was very easy to talk to.
(b) President was very easy talking to.
(b)は文法的に成立しません。
従って、2は誤りです。
334 ：大学への名無しさん：2009/08/22(土) 11:20:25 ID:OuhyOgzmO
335 ：大学への名無しさん：2009/08/22(土) 11:45:41 ID:CcwXZMQUO
高一でも分かる
336 ：大学への名無しさん：2009/08/23(日) 16:33:45 ID:IKs17LbP0
If the psychologists' claim is proven to be true, perhaps people will worry less about what they say and more about which muscles to use when they smile.
これの訳と構造がよくわかりません・・・
これの訳と構造がよくわかりません・・・
337 ：大学への名無しさん：2009/08/23(日) 16:34:25 ID:8mKlWIHkO
There has been little change.
このような文を見たのですが、hasの部分はＳであるlittle changeが不可算名詞でhaveになりませんか？
このような文を見たのですが、hasの部分はＳであるlittle changeが不可算名詞でhaveになりませんか？
338 ：大学への名無しさん：2009/08/23(日) 17:10:25 ID:V/0R8aaRO
lessとmoreが対照的になってるのはわかるよね。
which to use 『どれを使うか』というのは名詞句をつくるね。
ヒントは疑問形容詞。
what color do you like?
which girl do you like better?
などなど。
『何の色』とか、『どちらの娘』とか。疑問詞が名詞ではなく形容詞として働くパターンです。辞書をひきましょう。
which to use 『どれを使うか』というのは名詞句をつくるね。
ヒントは疑問形容詞。
what color do you like?
which girl do you like better?
などなど。
『何の色』とか、『どちらの娘』とか。疑問詞が名詞ではなく形容詞として働くパターンです。辞書をひきましょう。
339 ：黒ネコ：2009/08/23(日) 17:23:23 ID:LbEIsUTX0
>>336
If the psychologists' claim is proven to be true,
perhaps people will worry less about what they say
and more about which muscles to use when they smile.
「もし心理学者の主張が正しいと証明されたら
おそらく人々は、微笑む際に、自分達が何を言うか、よりも、
どの筋肉を用いるか、を気にすることなるだろう。」
If the psychologists' claim is proven to be true,
perhaps people will worry less about what they say
and more about which muscles to use when they smile.
「もし心理学者の主張が正しいと証明されたら
おそらく人々は、微笑む際に、自分達が何を言うか、よりも、
どの筋肉を用いるか、を気にすることなるだろう。」
340 ：大学への名無しさん：2009/08/23(日) 18:01:45 ID:lBdkcRU+O
なんで
They say that Ｓ Ｖ～の受動態が
Ｓ be said to Ｖ～
になるのかわかりません。
S be said What～
とかじゃだめなんですか？
They say that Ｓ Ｖ～の受動態が
Ｓ be said to Ｖ～
になるのかわかりません。
S be said What～
とかじゃだめなんですか？
342 ：大学への名無しさん：2009/08/23(日) 19:40:06 ID:81Uge0CbO
>>339訳せてもイミフな文
訳がおかしくないかい？
344 ：大学への名無しさん：2009/08/23(日) 19:52:54 ID:2M/k+E120
when they smileはwhich muscles to useだけにかかってますね
345 ：黒ネコ：2009/08/23(日) 20:35:27 ID:LbEIsUTX0
346 ：大学への名無しさん：2009/08/23(日) 20:40:11 ID:2M/k+E120
>>345
つまりwhen節は主節全体にかかっていると？
つまりwhen節は主節全体にかかっていると？
347 ：黒ネコ：2009/08/23(日) 21:03:05 ID:LbEIsUTX0
>>346
そうだよ。原文が《smile》をテーマにしてるんだから。
そうだよ。原文が《smile》をテーマにしてるんだから。
>>345
もしこれらの心理学者の説が正しいと証明されたなら，もしかしたら我々は喋る内容よりも，微笑む際
どの筋肉を使えばよいかに，より注意を払わねばならなくなるのかもしれない．
解説の訳はこうなっているよ
もしこれらの心理学者の説が正しいと証明されたなら，もしかしたら我々は喋る内容よりも，微笑む際
どの筋肉を使えばよいかに，より注意を払わねばならなくなるのかもしれない．
解説の訳はこうなっているよ
350 ：大学への名無しさん：2009/08/23(日) 21:10:29 ID:2M/k+E120
>>348
あなたの書いた訳とリンクも見たけどやっぱりwhen they smileはwhich muscles to useだけにかかってますね
あなたの書いた訳とリンクも見たけどやっぱりwhen they smileはwhich muscles to useだけにかかってますね
351 ：黒ネコ：2009/08/23(日) 21:23:51 ID:LbEIsUTX0
どっちでもいいよ。
352 ：大学への名無しさん：2009/08/23(日) 21:26:49 ID:2M/k+E120
主節全体にかかるのとwhich句にかかるのとでは大きな違いがあると思います。
「どっちでもいいよ」ですまされる問題ではない、そう思いますがね。
「どっちでもいいよ」ですまされる問題ではない、そう思いますがね。
353 ：大学への名無しさん：2009/08/23(日) 21:36:45 ID:81Uge0CbO
何年度のだよ？
354 ：386：2009/08/23(日) 21:40:42 ID:2M/k+E120
>>352
黒ネコさんも善意で回答されているわけだから、ここは穏便に
正直に白状すると最初に疑問に思っていたのはそこじゃなかったです。
書き込む前に調べといてよかったです。因みに私が疑問に思ったのは黒ネコさんの訳が
about what they sayとabout which muscles to useの比較になっているところです。
私は後ろにthan everを補って読むのかなと思ってました。でも解説の訳も
about what they sayとabout which muscles to useが比較されてますよね。
今もどうしてこういう訳になるのか分からないです。
どなたか回答お願いします。
黒ネコさんも善意で回答されているわけだから、ここは穏便に
正直に白状すると最初に疑問に思っていたのはそこじゃなかったです。
書き込む前に調べといてよかったです。因みに私が疑問に思ったのは黒ネコさんの訳が
about what they sayとabout which muscles to useの比較になっているところです。
私は後ろにthan everを補って読むのかなと思ってました。でも解説の訳も
about what they sayとabout which muscles to useが比較されてますよね。
今もどうしてこういう訳になるのか分からないです。
どなたか回答お願いします。
>>355
君が正解。解説は間違い。この手の間違いはよくある。
もしこれらの心理学者の説が正しいと証明されたなら，もしかしたら我々は喋る
内容に対して払う注意の度合いは減り、微笑む際 どの筋肉を使えばよいかに対して
もっと注意を払わねばならなくなるのかもしれない．
もし両者の比較なら、andではなくthanが用いられる。
君が正解。解説は間違い。この手の間違いはよくある。
もしこれらの心理学者の説が正しいと証明されたなら，もしかしたら我々は喋る
内容に対して払う注意の度合いは減り、微笑む際 どの筋肉を使えばよいかに対して
もっと注意を払わねばならなくなるのかもしれない．
もし両者の比較なら、andではなくthanが用いられる。
358 ：黒ネコ：2009/08/24(月) 07:29:25 ID:huhN/9YE0
>>355ははあ、なるほどね。言ってることがわかりました。
359 ：大学への名無しさん：2009/08/24(月) 14:22:53 ID:XZybKMKGO
>>337お願いします
360 ：黒ネコ：2009/08/24(月) 14:36:55 ID:cQbQuB3h0
不可算名詞は動詞は単数形だよ。
361 ：黒ネコ：2009/08/24(月) 14:37:39 ID:cQbQuB3h0
不可算名詞は普通は単数動詞と呼応する。
363 ：大学への名無しさん：2009/08/24(月) 19:05:20 ID:XZybKMKGO
Furniture has ～ みたいになるんですね
初歩的ですいませんでした
ありがとうございます。
初歩的ですいませんでした
ありがとうございます。
furnitureは不可算名詞というより集合名詞だけどね。
集合名詞は場合によって複数動詞と呼応する。
集合名詞は場合によって複数動詞と呼応する。
365 ：大学への名無しさん：2009/08/25(火) 13:03:57 ID:yMS/dMa9O
ここは中学レベルの質問はダメなの？
366 ：大学への名無しさん：2009/08/25(火) 13:11:46 ID:Pso6VF9x0
>>365
大丈夫です。
大丈夫です。
367 ：大学への名無しさん：2009/08/25(火) 14:35:09 ID:Ec0MTRC9O
Only one name can possibly suggest itself to him : that of Shakespeare .
itselfが何をさしているのか分かりません。
教えてください。
itselfが何をさしているのか分かりません。
教えてください。
368 ：大学への名無しさん：2009/08/25(火) 15:33:28 ID:jHZ5P4/xO
>>367
厳密に言うならばonly one name
ってかそれしかないし
suggest itself to～で熟語｢～の頭、念頭に浮かぶ｣
｢彼にはたった一人の名前しか思い浮かばないだろう、すなわちシェイクスピアのそれ(名前)だ｣
厳密に言うならばonly one name
ってかそれしかないし
suggest itself to～で熟語｢～の頭、念頭に浮かぶ｣
｢彼にはたった一人の名前しか思い浮かばないだろう、すなわちシェイクスピアのそれ(名前)だ｣
369 ：大学への名無しさん：2009/08/25(火) 16:43:06 ID:Ec0MTRC9O
>>368
ありがとうございます
ありがとうございます
Naturally I left the letter unanswered ― the only way to keep myself from their company.
この文参考書に載ってる一文では、「当然私はその手紙には返事を出さないままにしておいた ― それが彼らとのつきあいをやめる唯一の方法だったのだ」
となるらしいのですが、「私と彼らとのつきあいを保つ唯一の方法だ」とならないのはなぜでしょうか？
この文参考書に載ってる一文では、「当然私はその手紙には返事を出さないままにしておいた ― それが彼らとのつきあいをやめる唯一の方法だったのだ」
となるらしいのですが、「私と彼らとのつきあいを保つ唯一の方法だ」とならないのはなぜでしょうか？
371 ：大学への名無しさん：2009/08/25(火) 17:39:27 ID:jHZ5P4/xO
372 ：大学への名無しさん：2009/08/25(火) 20:32:54 ID:Ad2MiXYk0
The latest research *** that the brains of men and women are subtly different.
***に埋まる単語を次の選択肢から選べ
1. confirmed
2. revealed
3. composed
答えを見るとconfirmed（確認された）が正解とのみ記載されているのですが
revealedではダメなのでしょうか
***に埋まる単語を次の選択肢から選べ
1. confirmed
2. revealed
3. composed
答えを見るとconfirmed（確認された）が正解とのみ記載されているのですが
revealedではダメなのでしょうか
374 ：大学への名無しさん：2009/08/25(火) 20:46:43 ID:jHZ5P4/xO
>>372
２でしょ
２でしょ
375 ：大学への名無しさん：2009/08/25(火) 20:53:01 ID:Ad2MiXYk0
訳文とその答えだけです
日本語訳は以下のとおり
「男女の脳は微妙に違うことが最新の調査によって確認された」
日本語訳は以下のとおり
「男女の脳は微妙に違うことが最新の調査によって確認された」
revealは普通に使うよ。前文は無し？
前文にIt has been belived that the brains of men and women are different.
みたいなのがあったらconfirmedが正解になるけど、その文だけならrevealedの方が普通。
みたいなのがあったらconfirmedが正解になるけど、その文だけならrevealedの方が普通。
378 ：大学への名無しさん：2009/08/25(火) 21:09:27 ID:Ad2MiXYk0
使っていたのはDSの英単語ターゲット1900です
例文が出てきて正しい英単語を選択肢から選ぶって形式の問題なんですけど、
やっぱ情報がこの例文だけではrevealのほうが適しているってことですよね
（一応訳文同時表示のオン・オフ機能はオプションであるのですが）
例文が出てきて正しい英単語を選択肢から選ぶって形式の問題なんですけど、
やっぱ情報がこの例文だけではrevealのほうが適しているってことですよね
（一応訳文同時表示のオン・オフ機能はオプションであるのですが）
379 ：大学への名無しさん：2009/08/25(火) 21:19:46 ID:100O+oUWO
All kinds problems arise that smaller animal or animal dont have to cope with
先行詞thatがこの文の主語にかかるって書いてるんですけど、そもそも先行詞と関係代名詞が離れることはあっても、本動詞を挟む先行詞と関係代名詞の関係って見たことがありません
この解説は本当に正しいのでしょうか
また正しいのならば今回の英文のような先行詞＋本動詞＋関係代名詞～パターンの例文を示していただけると幸いです
（一応探してみましたが見つかりませんでした；）
先行詞thatがこの文の主語にかかるって書いてるんですけど、そもそも先行詞と関係代名詞が離れることはあっても、本動詞を挟む先行詞と関係代名詞の関係って見たことがありません
この解説は本当に正しいのでしょうか
また正しいのならば今回の英文のような先行詞＋本動詞＋関係代名詞～パターンの例文を示していただけると幸いです
（一応探してみましたが見つかりませんでした；）
380 ：大学への名無しさん：2009/08/25(火) 21:21:24 ID:Ad2MiXYk0
言うのが遅くなりましたがみなさん
教えてくださってありがとうございました
教えてくださってありがとうございました
>>379
all in oneの例文
fresh evidence has lately come to light which suggests that the witness's testimony in court may have been made up.
all in oneの例文
fresh evidence has lately come to light which suggests that the witness's testimony in court may have been made up.
the time will come when ～
383 ：大学への名無しさん：2009/08/25(火) 21:31:00 ID:jHZ5P4/xO
>>378
ターゲットは確かにconfirmでその神戸大の例文を採用してるけど、
revealの例文も
A study revealed that about 100 species are being destroyed every day.
ある研究は、毎日約100の種が絶滅しているということを明らかにした。
だからなあ。問題の作り方がまずいな。
ターゲットは確かにconfirmでその神戸大の例文を採用してるけど、
revealの例文も
A study revealed that about 100 species are being destroyed every day.
ある研究は、毎日約100の種が絶滅しているということを明らかにした。
だからなあ。問題の作り方がまずいな。
385 ：大学への名無しさん：2009/08/27(木) 08:35:28 ID:xLLXBIkh0
We see them as the centre of the family ，
around which the rest of life revolves ；
we protect them from responsibilities
この文のwhichは関係代名詞ですが、
節の中ではなんの働きをしてますか？
around which the rest of life revolves ；
we protect them from responsibilities
この文のwhichは関係代名詞ですが、
節の中ではなんの働きをしてますか？
386 ：大学への名無しさん：2009/08/27(木) 08:39:40 ID:xLLXBIkh0
あと、ａｒｏｕｎｄの主語はどれですか？
ちょっと言ってることが支離滅裂
>>372
reveal は、今まで知られていなかったことが明らかになった場合。
今回のは、想定されていたことが確認された、の意味なので、confirmの方が良い。
研究者なら常識的なことだけど、研究論文書いたことない人には違いがわかりづらいかもね。
reveal は、今まで知られていなかったことが明らかになった場合。
今回のは、想定されていたことが確認された、の意味なので、confirmの方が良い。
研究者なら常識的なことだけど、研究論文書いたことない人には違いがわかりづらいかもね。
>>385
関係代名詞がわからないときは、二つの文に分解する癖をつけましょう。
We see them as the centre of the family.
The rest of life revolves around <the centre of the family>.
関係代名詞がわからないときは、二つの文に分解する癖をつけましょう。
We see them as the centre of the family.
The rest of life revolves around <the centre of the family>.
391 ：大学への名無しさん：2009/08/27(木) 13:11:57 ID:8cei35qIO
392 ：大学への名無しさん：2009/08/27(木) 14:24:41 ID:hDENNC3gO
The other class of machine consists of those whose function it is to be as sensitive as possible to some kind of change in their surroundings .
whoseの訳し方が全く分かりまん。。
教えてください。
whoseの訳し方が全く分かりまん。。
教えてください。
394 ：大学への名無しさん：2009/08/27(木) 15:09:55 ID:8cei35qIO
395 ：大学への名無しさん：2009/08/27(木) 15:42:30 ID:ydkqnqi8O
whichがthe centre････指してる
>>392はfunctionを主語じゃなくて補語にしたかったから、to beを主語にする
ためにitが生起してるというパターン。
機能の解説のための付加情報ではなく、to be以下の重要な機能がきちんと
備わっているか否かを言うための内容だから、そういう内容であるためにはitは必須。
ためにitが生起してるというパターン。
機能の解説のための付加情報ではなく、to be以下の重要な機能がきちんと
備わっているか否かを言うための内容だから、そういう内容であるためにはitは必須。
399 ：大学への名無しさん：2009/08/27(木) 16:43:00 ID:hDENNC3gO
(･∀･)わかんないお
400 ：大学への名無しさん：2009/08/27(木) 16:59:37 ID:qvAYRy3MO
ｔｈｏｓｅは反復を避けるための代名詞
iｔ iｓ their function to～という形式主語の構文でtheir functionが所有格の関係代名詞として前に移動している。そして、be sensitive to～と
as ～as possibleが
組み合わさっている
iｔ iｓ their function to～という形式主語の構文でtheir functionが所有格の関係代名詞として前に移動している。そして、be sensitive to～と
as ～as possibleが
組み合わさっている
>>392,399
上の方で誰かが書いてたけど、二つの文に分解してみれ。
The other class of machine consists of those.
It is their(=thoseを受けてる、これが関係代名詞whoseになる) function to be as sensitive as possible to some kind of change in their surroundings.
「もう一方の種類の機械はthoseからできている」
「thoseの機能とは、周囲のある種の変化に対して可能な限り感度よく反応することである」
thoseが何を指すのかは前の文がないとわからない。直前の文に「部品」みたいな意味の可算名詞の複数形があると思う。
上の方で誰かが書いてたけど、二つの文に分解してみれ。
The other class of machine consists of those.
It is their(=thoseを受けてる、これが関係代名詞whoseになる) function to be as sensitive as possible to some kind of change in their surroundings.
「もう一方の種類の機械はthoseからできている」
「thoseの機能とは、周囲のある種の変化に対して可能な限り感度よく反応することである」
thoseが何を指すのかは前の文がないとわからない。直前の文に「部品」みたいな意味の可算名詞の複数形があると思う。
質問に答えてくれた方ありがとうございます。
aroundが前置詞であることと、whichが非制限用法だと分かったのですが、
whichは節の中で補語(C)ですか？副詞句ですか？
あと、，とwhichの間にaroundが入ってますが、
，のあとにすぐにwhichが続かない非制限用法の関係詞もあるのでしょうか？
aroundが前置詞であることと、whichが非制限用法だと分かったのですが、
whichは節の中で補語(C)ですか？副詞句ですか？
あと、，とwhichの間にaroundが入ってますが、
，のあとにすぐにwhichが続かない非制限用法の関係詞もあるのでしょうか？
ある。whichは前置詞aroundの目的語。
>>403
どうもありがとうございました。
どうもありがとうございました。
If it were possible, as it is not, to come out of college with a trained and disiplined mind and nothing useful in it, you would still be ahead, and still, in a manner, educated.
アマゾンのレビューで紹介されていた例文なのですが非常に気になります
コンマが多くて長いのですが、条件節はIfからitで、主節がyou～educatedであってますか？
ここでのasはどういう役割なのでしょうか？
和訳と一緒に教えてほしいです
アマゾンのレビューで紹介されていた例文なのですが非常に気になります
コンマが多くて長いのですが、条件節はIfからitで、主節がyou～educatedであってますか？
ここでのasはどういう役割なのでしょうか？
和訳と一緒に教えてほしいです
>>205
あってる。
If it were possible, as it is not, to come out of college with a trained and disiplined mind and nothing useful in it, you would still be ahead, and still, in a manner, educated.
実際には不可能だが、もしも訓練された頭脳を備えてはいるが、
その頭脳には有用性のあるものが何も無い状態で大学を卒業することが
可能であれば、あなたはもっと進歩しているだろうし、更に、
ある意味で教養を備えているだろう
あってる。
If it were possible, as it is not, to come out of college with a trained and disiplined mind and nothing useful in it, you would still be ahead, and still, in a manner, educated.
実際には不可能だが、もしも訓練された頭脳を備えてはいるが、
その頭脳には有用性のあるものが何も無い状態で大学を卒業することが
可能であれば、あなたはもっと進歩しているだろうし、更に、
ある意味で教養を備えているだろう
>>406
なんというアンカーミス
なんというアンカーミス
>>406
その訳だと still が犬死してる。
その訳だと still が犬死してる。
409 ：大学への名無しさん：2009/08/29(土) 11:59:26 ID:ZITAegOa0
ここではstillは「それでもなお」のように訳すべきだな。
410 ：大学への名無しさん：2009/08/29(土) 12:12:54 ID:ZOZnutSHO
[大意]
現実にはあり得ないことだが、仮に鍛え
磨かれた精神を備えながらも、その頭に
実用的なことは何も入っていない状態で
大学を出るなどということがあり得ると
しても、人はそれでもなお、進歩してい
るだろうし、ある意味で、教養を備えて
いると言えよう。
現実にはあり得ないことだが、仮に鍛え
磨かれた精神を備えながらも、その頭に
実用的なことは何も入っていない状態で
大学を出るなどということがあり得ると
しても、人はそれでもなお、進歩してい
るだろうし、ある意味で、教養を備えて
いると言えよう。
ニューヨークに滞在中に、自由の女神を見てくれば良かったのに。
自分の解答
You should have gone to see the Statue of Liverty while you were staying in NewYork.
質問
1「すればよかったのに」を表すときはshouldではなくmight as wellやhad betterを使えないか。
2この場合はwhileを用いてもいいのか。
3while以下の時制は過去進行形でいいのか。
どなたかお願いします。
自分の解答
You should have gone to see the Statue of Liverty while you were staying in NewYork.
質問
1「すればよかったのに」を表すときはshouldではなくmight as wellやhad betterを使えないか。
2この場合はwhileを用いてもいいのか。
3while以下の時制は過去進行形でいいのか。
どなたかお願いします。
>>406-410
感謝です
感謝です
413 ：大学への名無しさん：2009/08/29(土) 12:43:59 ID:SsTzbpKv0
be動詞の疑問文をつくるときにはなぜ倒置するのでしょうか？
>>397
研究者とか科学ジャーナリストじゃないとこれは難しい問題ですね。
>>372
>that the brains of men and women are subtly different.
これは常識レベルの話だから、これがわかったからといって、confirm レベルの話。ここで
reveal を使うのは、中国とかの三流研究者。
>>384
>that about 100 species are being destroyed every day.
このように、「毎日100種程度」という具体的な数値が出てくる場合は、新たな知見が
あるとみなせるので、reveal が使える。
研究者とか科学ジャーナリストじゃないとこれは難しい問題ですね。
>>372
>that the brains of men and women are subtly different.
これは常識レベルの話だから、これがわかったからといって、confirm レベルの話。ここで
reveal を使うのは、中国とかの三流研究者。
>>384
>that about 100 species are being destroyed every day.
このように、「毎日100種程度」という具体的な数値が出てくる場合は、新たな知見が
あるとみなせるので、reveal が使える。
>>413
>be動詞の疑問文をつくるときにはなぜ倒置するのでしょうか？
be動詞以外でも倒置していますよ。
Do you have a pen?
これは、do という（助）動詞と you という主語が倒置しています。
>be動詞の疑問文をつくるときにはなぜ倒置するのでしょうか？
be動詞以外でも倒置していますよ。
Do you have a pen?
これは、do という（助）動詞と you という主語が倒置しています。
>>411
>1「すればよかったのに」を表すときはshouldではなくmight as wellやhad betterを使えないか。
その二つは、けっこう強いですよ。命令口調にとられます。
>2この場合はwhileを用いてもいいのか。
いいと思います。
>3while以下の時制は過去進行形でいいのか。
過去形でも、過去進行形でも。
>1「すればよかったのに」を表すときはshouldではなくmight as wellやhad betterを使えないか。
その二つは、けっこう強いですよ。命令口調にとられます。
>2この場合はwhileを用いてもいいのか。
いいと思います。
>3while以下の時制は過去進行形でいいのか。
過去形でも、過去進行形でも。
>>416
TOEFLあたりだと、このレベルの問題がちょいちょい出るんだがな。
TOEFLあたりだと、このレベルの問題がちょいちょい出るんだがな。
419 ：大学への名無しさん：2009/08/29(土) 14:15:31 ID:X0PsVujUO
Unfortunately,( )too many readers read only at a literal level.
という文で( )の空欄補充で「しかし」という意味のhoweverが入るんですが、この意味のhoweverはコンマで区切るんじゃないんでしょうか？
という文で( )の空欄補充で「しかし」という意味のhoweverが入るんですが、この意味のhoweverはコンマで区切るんじゃないんでしょうか？
>>418
TOEFLは知らんが･･･
実際は2000年神戸大の長文中の一部を抜き出し改変したもの。
ttp://homepage2.nifty.com/asagaya-eigojuku/pdf223.pdf
もちろん神大ではconfirmかrevealかを問う問題なんか出してないから、
この選択問題は旺文社かDSソフトを作ったとこのオリジナルと思われる。
それでいて解説で触れてないってんだから、あくまでターゲットの例文を
マスターしたかどうかだけを問う問題で、高校生用の教材として、このソフト
の作問や解説の作り込みに疑問を呈されてもしょうがないんじゃないか？
TOEFLは知らんが･･･
実際は2000年神戸大の長文中の一部を抜き出し改変したもの。
ttp://homepage2.nifty.com/asagaya-eigojuku/pdf223.pdf
もちろん神大ではconfirmかrevealかを問う問題なんか出してないから、
この選択問題は旺文社かDSソフトを作ったとこのオリジナルと思われる。
それでいて解説で触れてないってんだから、あくまでターゲットの例文を
マスターしたかどうかだけを問う問題で、高校生用の教材として、このソフト
の作問や解説の作り込みに疑問を呈されてもしょうがないんじゃないか？
421 ：大学への名無しさん：2009/08/29(土) 16:28:06 ID:X0PsVujUO
>>419
誰かお願いします。
誰かお願いします。
>>419
どうでもよい。
どうでもよい。
>>417
ありがとうございます。
ありがとうございます。
man is here for the sake of othermen - above all for those upon whose smile and well-being
our own happiness depands
この英文の
those upon whose smile and well-being our own happiness depands
の構造がどうしても分からず訳せませんどなたか教えてください。お願いします。
our own happiness depands
この英文の
those upon whose smile and well-being our own happiness depands
の構造がどうしても分からず訳せませんどなたか教えてください。お願いします。
425 ：大学への名無しさん：2009/08/29(土) 18:47:29 ID:eshhE30qO
>>424
基礎英文精講見れ
基礎英文精講見れ
426 ：大学への名無しさん：2009/08/29(土) 18:54:40 ID:X0PsVujUO
>>419
お願いします
お願いします
427 ：大学への名無しさん：2009/08/29(土) 19:43:58 ID:eU+0K/iyO
>>419
いらん
,が要るのは「Taro,however,went to that hotel.」みたいな所にhowever入れる時
>>419の文は筆者が副詞を重ねる時に区切り入れたいから入れただけ
いらん
,が要るのは「Taro,however,went to that hotel.」みたいな所にhowever入れる時
>>419の文は筆者が副詞を重ねる時に区切り入れたいから入れただけ
428 ：大学への名無しさん：2009/08/29(土) 19:50:13 ID:khLG1FI1O
>>427
ありがとうございました。
ありがとうございました。
>>424
関係詞はわかんないときは元の文に戻すといいよ。
those upon whose smile and well-being our own happiness depands
those whose smile and well-being our own happiness depands upon
Our own happiness depands upon the people's smile and well-being
われわれ自身の幸せは人の笑いと善行のもとにある
男は他人のためにここにいる。何よりも、
人々の笑顔と善行が我々自身の幸せを支えているためにここにいるのだ。
関係詞はわかんないときは元の文に戻すといいよ。
those upon whose smile and well-being our own happiness depands
those whose smile and well-being our own happiness depands upon
Our own happiness depands upon the people's smile and well-being
われわれ自身の幸せは人の笑いと善行のもとにある
男は他人のためにここにいる。何よりも、
人々の笑顔と善行が我々自身の幸せを支えているためにここにいるのだ。
431 ：大学への名無しさん：2009/08/29(土) 20:26:12 ID:USzSAtsK0
アインシュタインの文だな。
まったくその通りだ。人は他人のために存在する。
彼らの笑顔と健康が自分自身の幸せを支えている人々のためにここにいるのだ
がいいかと。
まったくその通りだ。人は他人のために存在する。
彼らの笑顔と健康が自分自身の幸せを支えている人々のためにここにいるのだ
がいいかと。
>>419
単なる誤植でしょう。
"unfortunately however" site:www.nytimes.comや
"unfortunately however" site:www.guardian.co.ukで
検索してみて下さい。
「しかし」という意味のhoweverの前後はコンマで区切られていますから。
English fans however, weren’t too troubled by the moans.
http://www.economist.com/world/britain/displaystory.cfm?story_id=14302642
↑
本当ならfansとhoweverの間に「,」が必要なのに抜けています。
Acknowledging this, Mr Karzai on the campaign trial has often been critical of foreign troops.
In the mayhem that ensured, this soon became a self-fulfilling prophecy.
http://www.economist.com/displaystory.cfm?story_id=14265001
↑
trial→trail / ensured→ensued
日本人が誤字脱字をするのと同じように英米人も誤字脱字をしますよ。
>>431
「基礎英文精講」だけじゃなく、「英文をいかに読むか」にも載ってるよな。
単なる誤植でしょう。
"unfortunately however" site:www.nytimes.comや
"unfortunately however" site:www.guardian.co.ukで
検索してみて下さい。
「しかし」という意味のhoweverの前後はコンマで区切られていますから。
English fans however, weren’t too troubled by the moans.
http://www.economist.com/world/britain/displaystory.cfm?story_id=14302642
↑
本当ならfansとhoweverの間に「,」が必要なのに抜けています。
Acknowledging this, Mr Karzai on the campaign trial has often been critical of foreign troops.
In the mayhem that ensured, this soon became a self-fulfilling prophecy.
http://www.economist.com/displaystory.cfm?story_id=14265001
↑
trial→trail / ensured→ensued
日本人が誤字脱字をするのと同じように英米人も誤字脱字をしますよ。
>>431
「基礎英文精講」だけじゃなく、「英文をいかに読むか」にも載ってるよな。
We all know that the normal human daily cycle of activity is of some 7-8 hours' sleep alternating with some 16-17 hours' wakefulness and that・・・
訳は単語を拾っていけば分かるのですが、構造が分からないので教えてください
① is of ←なんでbe動詞と前置詞が続いているのか？この文だとisの後に目的語や補語がなくないですか？
②alternateはなぜing形になっているのか？
以上の２つ教えてください
訳は単語を拾っていけば分かるのですが、構造が分からないので教えてください
① is of ←なんでbe動詞と前置詞が続いているのか？この文だとisの後に目的語や補語がなくないですか？
②alternateはなぜing形になっているのか？
以上の２つ教えてください
>>433
①→A tall boy was in the park at 3p.m. yesterday.
とかは許される文だよね。だからbe動詞の後に前置詞はきていい。
目的語はbe動詞はとらないし、この場合はSVだと説明される。
で、ofはわかりにくい場合が多いから、俺の本には次のように取るといいって書いてあった。
つまり、be動詞を抜かして主語と前置詞句をつなげて、
それを動詞的に訳せと。
上の場合だと、The normal human daily cycle of activity of ...
となって、「・・・というものである、一般的な人間の一日の活動サイクル」
って訳になるね。
これをbe動詞で分けると、「一般的な～は、・・・というものである」になる。
②①に書いたように、is of のofは同格。
で、some ... sleepがalteringの主語になってる。つまりこれは動名詞。
または現在分詞がsome ... sleepにかかってるって考えてもいいね。
わからない文法用語があったら自分の本で探してみて。
①→A tall boy was in the park at 3p.m. yesterday.
とかは許される文だよね。だからbe動詞の後に前置詞はきていい。
目的語はbe動詞はとらないし、この場合はSVだと説明される。
で、ofはわかりにくい場合が多いから、俺の本には次のように取るといいって書いてあった。
つまり、be動詞を抜かして主語と前置詞句をつなげて、
それを動詞的に訳せと。
上の場合だと、The normal human daily cycle of activity of ...
となって、「・・・というものである、一般的な人間の一日の活動サイクル」
って訳になるね。
これをbe動詞で分けると、「一般的な～は、・・・というものである」になる。
②①に書いたように、is of のofは同格。
で、some ... sleepがalteringの主語になってる。つまりこれは動名詞。
または現在分詞がsome ... sleepにかかってるって考えてもいいね。
わからない文法用語があったら自分の本で探してみて。
>>433
①of句が補語。「～からなる」「～をもつ」みたいな感じ。
②動名詞と考える方がやっぱり自然か。
通常の人間の日々の活動周期は、７～８時間の睡眠が16～17時間の覚醒した時間と交代で来るものである
①of句が補語。「～からなる」「～をもつ」みたいな感じ。
②動名詞と考える方がやっぱり自然か。
通常の人間の日々の活動周期は、７～８時間の睡眠が16～17時間の覚醒した時間と交代で来るものである
動名詞なわけないでしょう
>>433
①The other hope is for ads on social networks such as MySpace and Facebook.
http://www.economist.com/businessfinance/displayStory.cfm?story_id=12711147
②The reference is to a sleepy town of 23,000 that lies south of Lake Tiberias,
the biblical Sea of Galilee.
http://www.time.com/time/magazine/article/0,9171,1050432,00.html
③Their principal objection is to the rules' failure to give the defendant
an absolute right to attend the trial, a right they describe as "universal"
under civilian, military and international law.
http://www.nytimes.com/2005/11/08/politics/08detain.html
④But his real alliance was with Jovica Stanisic, former head of state security
and heavily involved in the military campaigns in Croatia and Bosnia.
http://www.guardian.co.uk/news/1999/apr/13/guardianobituaries2
⑤Their main worry is about a massive further inflow of economic migrants.
http://www.economist.com/surveys/displayStory.cfm?story_id=3737581
「名詞＋前置詞」という名詞句は、be動詞を間に入れることで、
「名詞＋be動詞＋前置詞」という独立した文にすることができる場合が時折あります。
①hope for→hope is for / ②reference to→reference is to / ③objection to→objection is to
④alliance with→alliance was with / ⑤worry about→worry is about
①The other hope is for ads on social networks such as MySpace and Facebook.
http://www.economist.com/businessfinance/displayStory.cfm?story_id=12711147
②The reference is to a sleepy town of 23,000 that lies south of Lake Tiberias,
the biblical Sea of Galilee.
http://www.time.com/time/magazine/article/0,9171,1050432,00.html
③Their principal objection is to the rules' failure to give the defendant
an absolute right to attend the trial, a right they describe as "universal"
under civilian, military and international law.
http://www.nytimes.com/2005/11/08/politics/08detain.html
④But his real alliance was with Jovica Stanisic, former head of state security
and heavily involved in the military campaigns in Croatia and Bosnia.
http://www.guardian.co.uk/news/1999/apr/13/guardianobituaries2
⑤Their main worry is about a massive further inflow of economic migrants.
http://www.economist.com/surveys/displayStory.cfm?story_id=3737581
「名詞＋前置詞」という名詞句は、be動詞を間に入れることで、
「名詞＋be動詞＋前置詞」という独立した文にすることができる場合が時折あります。
①hope for→hope is for / ②reference to→reference is to / ③objection to→objection is to
④alliance with→alliance was with / ⑤worry about→worry is about
>>433
訳すときは、前置詞の前に前置詞と結びつく名詞を補います。
①hope for→hope is a hope for
②reference to→reference is a reference to
③objection to→objection is a objection to
④alliance with→alliance was an alliance with
⑤worry about→worry is a worry about
或いは、同じ言葉を繰り返すのがくどく感じるのであれば、「もの」などで済まします。
もしくは、文意をしっかり理解した上で日本語らしく仕上げます。
（前置詞句は実質的には名詞の省略ではなく、be動詞の補語として機能していますので。）
the normal human daily cycle of activity is (a cycle) of some 7-8 hours' sleep alternating
ofは同格を表しています。
従って、of以下の句ではalternatingという動名詞が中心の語で、
some 7-8 hours' sleepはその意味上の主語に過ぎません。
The world that Galileo was born into was (a world) of comprehensible compass.
The invention is (an invention) of no value.
The disease is (a disease) of two types.
性質や特徴を表す「記述のof」も、基本的には前置詞句の前に名詞を補うことができます。
Our present concern is (a concern) with how easily and to what extent this cycle can be modified.
原文を検索してみたら、問題文の次の文も「名詞＋be動詞＋前置詞」の形になっています。
訳すときは、前置詞の前に前置詞と結びつく名詞を補います。
①hope for→hope is a hope for
②reference to→reference is a reference to
③objection to→objection is a objection to
④alliance with→alliance was an alliance with
⑤worry about→worry is a worry about
或いは、同じ言葉を繰り返すのがくどく感じるのであれば、「もの」などで済まします。
もしくは、文意をしっかり理解した上で日本語らしく仕上げます。
（前置詞句は実質的には名詞の省略ではなく、be動詞の補語として機能していますので。）
the normal human daily cycle of activity is (a cycle) of some 7-8 hours' sleep alternating
ofは同格を表しています。
従って、of以下の句ではalternatingという動名詞が中心の語で、
some 7-8 hours' sleepはその意味上の主語に過ぎません。
The world that Galileo was born into was (a world) of comprehensible compass.
The invention is (an invention) of no value.
The disease is (a disease) of two types.
性質や特徴を表す「記述のof」も、基本的には前置詞句の前に名詞を補うことができます。
Our present concern is (a concern) with how easily and to what extent this cycle can be modified.
原文を検索してみたら、問題文の次の文も「名詞＋be動詞＋前置詞」の形になっています。
442 ：大学への名無しさん：2009/08/29(土) 23:52:56 ID:nif1dQzwO
>>434-442
ありがとうございます！
ありがとうございます！
>>442
②History is the story of [ men living together ].
歴史とは、人間が一緒に生活してきた物語である。戦争も協調もあった
③History is the story of men [living together ].
歴史とは、共に生活してきた人間達の物語である。戦争はなかったような響き
こんな感じでどちらでも解釈可能な場合があるの。
多分あってると思うけどなぁ・・・
２が意味上の主語、３が現在分詞
②History is the story of [ men living together ].
歴史とは、人間が一緒に生活してきた物語である。戦争も協調もあった
③History is the story of men [living together ].
歴史とは、共に生活してきた人間達の物語である。戦争はなかったような響き
こんな感じでどちらでも解釈可能な場合があるの。
多分あってると思うけどなぁ・・・
２が意味上の主語、３が現在分詞
445 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2009/08/30(日) 06:01:13 ID:de0vy38JO
446 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2009/08/30(日) 06:34:43 ID:lpfMfNwH0
447 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2009/08/30(日) 09:09:49 ID:de0vy38JO
この場合はof以下が補語ね
448 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2009/08/30(日) 15:35:56 ID:UuU7ZBZoO
>>432
ありがとうございました。
ありがとうございました。
すみません質問させてください。
①代名詞の同形反復の用法とは何？
②無冠詞単数とは何？
この２つの疑問についてどなたか解説よろしくお願いします。
①代名詞の同形反復の用法とは何？
②無冠詞単数とは何？
この２つの疑問についてどなたか解説よろしくお願いします。
同形反復という用語は英文法にはない。他の言語の文法項目。
無冠詞単数は何かと言われれば冠詞aまたはtheを伴わない可算名詞の単数形。
無冠詞単数は何かと言われれば冠詞aまたはtheを伴わない可算名詞の単数形。
よろしくお願いします
旺文社の基礎英語長文問題精講から質問です
１４ページ、PART１の１の問題で、下線部(３)の
※be they cultural or linguistic
という文なんですが、whether ther are cultual or linguisticの書き換え？であるのに、なぜ※の文はbeになっているのでしょうか。なぜare they cultual or linguisticにならないのですか？
回答お願いします
旺文社の基礎英語長文問題精講から質問です
１４ページ、PART１の１の問題で、下線部(３)の
※be they cultural or linguistic
という文なんですが、whether ther are cultual or linguisticの書き換え？であるのに、なぜ※の文はbeになっているのでしょうか。なぜare they cultual or linguisticにならないのですか？
回答お願いします
「なぜこうなるんだ？納得できん！」
→偏差値55どまり
「へー、こうなるんだ。面白い！」
→偏差値65楽々突破
→偏差値55どまり
「へー、こうなるんだ。面白い！」
→偏差値65楽々突破
453 ：大学への名無しさん：2009/09/01(火) 18:33:24 ID:lDlRMvm3O
454 ：OT：2009/09/01(火) 22:01:39 ID:BS/nKlFz0
>>451
英語以外のヨーロッパ諸言語の接続法の概念を理解すれば分かるかと思います。
仮定的・未来的・非現実的な内容をもつ節は動詞の活用が特別になります。
英語では、動詞は原形を用いることになっています。
たとえば、I insist that he be more careful.では、
彼は実際には慎重ではないという現実を暗に示した非現実的内容をもつ
名詞節がinsistの目的語となっています。
英語では、beのまえにshouldが省略されていると説明されますが、
これだけでは説明しきれない、仮定的・未来的・非現実的な
慣用表現が存在すると考えるべきでしょう。
whether they are cultual or linguistic
においては、theyをcultualともlinguisticともどちらか断定できず、
実際にはどちらでもない別の性質を持つ可能性も示唆されています。
すなわち、仮定的・未来的・非現実的な節となっているわけです。
そこで、areの原形であるbeを用いた表現が存在する可能性が想起されます。
Had it not been for=If it had not been for
のように、接続詞を省略し、倒置させる語法をお考えください。
whetherは接続詞ですから省略します。
そして倒置を起こし、areは原形であるbeに変化します。
この行程でwhether ther are cultual or linguisticは
be they cultural or linguisticに書き換わることになります。
と馬鹿みたいに説明しましたが、
wheter A is B or C = Be C or D
をイディオムとして暗記するだけで受験生は十分でしょう。
英語以外のヨーロッパ諸言語の接続法の概念を理解すれば分かるかと思います。
仮定的・未来的・非現実的な内容をもつ節は動詞の活用が特別になります。
英語では、動詞は原形を用いることになっています。
たとえば、I insist that he be more careful.では、
彼は実際には慎重ではないという現実を暗に示した非現実的内容をもつ
名詞節がinsistの目的語となっています。
英語では、beのまえにshouldが省略されていると説明されますが、
これだけでは説明しきれない、仮定的・未来的・非現実的な
慣用表現が存在すると考えるべきでしょう。
whether they are cultual or linguistic
においては、theyをcultualともlinguisticともどちらか断定できず、
実際にはどちらでもない別の性質を持つ可能性も示唆されています。
すなわち、仮定的・未来的・非現実的な節となっているわけです。
そこで、areの原形であるbeを用いた表現が存在する可能性が想起されます。
Had it not been for=If it had not been for
のように、接続詞を省略し、倒置させる語法をお考えください。
whetherは接続詞ですから省略します。
そして倒置を起こし、areは原形であるbeに変化します。
この行程でwhether ther are cultual or linguisticは
be they cultural or linguisticに書き換わることになります。
と馬鹿みたいに説明しましたが、
wheter A is B or C = Be C or D
をイディオムとして暗記するだけで受験生は十分でしょう。
455 ：大学への名無しさん：2009/09/01(火) 22:55:02 ID:qaKqbeOG0
>>454
Idiot comme toi repond a toute question grammaticale en utilisant la notion de "subjonctif".
Tout cela veut dire que tu ne comprends rien a la grammaire ni a la linguistique.
Expliquer la construction "Be it A or B" par lle subjonctif? Ca n'a aucun sense!
Tu dois d'abord etendre la definition de la mode "subjonctive" telle que tu la comprends,
et ensuite proceder a eclaircissement de cette construction anglaise dont il s'agit,
mais je crois que ceci est au-dessus de ton intelligence!!
Idiot comme toi repond a toute question grammaticale en utilisant la notion de "subjonctif".
Tout cela veut dire que tu ne comprends rien a la grammaire ni a la linguistique.
Expliquer la construction "Be it A or B" par lle subjonctif? Ca n'a aucun sense!
Tu dois d'abord etendre la definition de la mode "subjonctive" telle que tu la comprends,
et ensuite proceder a eclaircissement de cette construction anglaise dont il s'agit,
mais je crois que ceci est au-dessus de ton intelligence!!
あれ、あれかし
458 ：OT：2009/09/02(水) 02:30:32 ID:c3/k9gmT0
459 ：大学への名無しさん：2009/09/02(水) 08:27:42 ID:BCymFQwqO
アプグレ P.40 77番
If he hadn't come on time, the plane would have taken off without him.
仮定法過去完了なのですが、何故comeがcameになってないんですかね？
文法サパーリなので教えて下さい
(´・ω・`)
If he hadn't come on time, the plane would have taken off without him.
仮定法過去完了なのですが、何故comeがcameになってないんですかね？
文法サパーリなので教えて下さい
(´・ω・`)
460 ：大学への名無しさん：2009/09/02(水) 08:30:53 ID:BCymFQwqO
>454
>457
>451です。
回答ありがとうございます
なるほど、接続法でしたか！
おかげさまで謎が解けました。お二方どうもありがとうございました。
>457
>451です。
回答ありがとうございます
なるほど、接続法でしたか！
おかげさまで謎が解けました。お二方どうもありがとうございました。
462 ：大学への名無しさん：2009/09/02(水) 20:39:43 ID:RTxaQfMmO
駿台の総合問題演習からなんですが
in turnの働きがよくわかりません。
A affected B，and B，in turn，affected C．
A←B←Cという関係だそうです。
訳出の仕方も含めて宜しくお願いします。
in turnの働きがよくわかりません。
A affected B，and B，in turn，affected C．
A←B←Cという関係だそうです。
訳出の仕方も含めて宜しくお願いします。
464 ：大学への名無しさん：2009/09/03(木) 00:18:25 ID:dAjI8A/f0
A→B→Cの間違えじゃないのか？
「AがBに影響を与え、次にBがCに影響を与えた」
「AがBに影響を与え、次にBがCに影響を与えた」
すまん、themをどの程度修飾できるか混乱してきた。
例えば、The boxes of apple are different from them of orange.なんて
言えないよな？thoseなら可能だろうか。
例えば、The boxes of apple are different from them of orange.なんて
言えないよな？thoseなら可能だろうか。
those ならOK
>>465
[them]は、he-his-himの[him]と同じ文法的性質だということを理解すれば、
*him of ～
これが不可能だということから、*them of ～も不可能だということがわかります。
[them]は、he-his-himの[him]と同じ文法的性質だということを理解すれば、
*him of ～
これが不可能だということから、*them of ～も不可能だということがわかります。
469 ：大学への名無しさん：2009/09/03(木) 13:42:23 ID:P5gICFPd0
ポレポレの４０です。全くできなくて絶望しました。
なので、この文ＳＶ全てをふってください。お願いします。
訳を見ても無生物主語で独特な訳になっておりよくわからないので
できれば直訳の訳例もお願いします。
ｉｎ ｔｈｅ age ｏｆ ａｂｕｎｄａｎｃｅ， ｔｈｅ ａｐｐａｒｅｎｔ ａｖａｉｌａｂｉｌｉｔｙ ｏｆ
virtually ａｌｌ ｍａｔｅｒｉａｌ ｎｅｃｅｓｓｉｔｉｅｓ ｔｅｎｄｅｄ ｔｏ ｌｅａｄ ｐｅｏｐｌｅ
ｔｏ ｅｘｐｅｃｔ speedy gratification of their desires and to have little sense
of the length of time over which people in other times and places had had
to wait in order to have some of their more basic material needs satisfied．
なので、この文ＳＶ全てをふってください。お願いします。
訳を見ても無生物主語で独特な訳になっておりよくわからないので
できれば直訳の訳例もお願いします。
ｉｎ ｔｈｅ age ｏｆ ａｂｕｎｄａｎｃｅ， ｔｈｅ ａｐｐａｒｅｎｔ ａｖａｉｌａｂｉｌｉｔｙ ｏｆ
virtually ａｌｌ ｍａｔｅｒｉａｌ ｎｅｃｅｓｓｉｔｉｅｓ ｔｅｎｄｅｄ ｔｏ ｌｅａｄ ｐｅｏｐｌｅ
ｔｏ ｅｘｐｅｃｔ speedy gratification of their desires and to have little sense
of the length of time over which people in other times and places had had
to wait in order to have some of their more basic material needs satisfied．
470 ：大学への名無しさん：2009/09/03(木) 14:20:05 ID:dAjI8A/f0
In the age of abundance， the apparent availability of virtually all material
necessities tended to lead people to expect speedy gratificatio of their desires
and to have little sense of the length of time over which people in other times
and places had had to wait in order to have some of their more basic material needs satisfied．
the apparent availability がＳでtendedがＶ。
necessities tended to lead people to expect speedy gratificatio of their desires
and to have little sense of the length of time over which people in other times
and places had had to wait in order to have some of their more basic material needs satisfied．
the apparent availability がＳでtendedがＶ。
472 ：470：2009/09/03(木) 23:29:06 ID:dAjI8A/f0
徐々に種明かししようと思っていたがレスポンスがないので。
‘In the age of abundance’なのに、何故主節の時制が過去になっているのか・・・？
それを考えてみましょう。
‘In the age of abundance’なのに、何故主節の時制が過去になっているのか・・・？
それを考えてみましょう。
473 ：大学への名無しさん：2009/09/04(金) 00:51:06 ID:Bay/XfxeO
今が不況なんだろ
>>472
そこはそんなにたいしたポイントではないと思うが、、
そこはそんなにたいしたポイントではないと思うが、、
>>469
e age of abundance，(副詞句)
⇒abundanceな時代にthe apparent availability（S)
of virtually all material necessities(Sを修飾する形容詞句）
⇒ほぼすべての物質的な必需品の見かけの入手可能性
tended(V)
to lead people to expect speedy gratificatio of their desires(expect(tendedの目的語の不定詞：lead O to do)
⇒人々に自分たちの欲を即座に満足することを期待させるように導く傾向があった
and to have little sense of the length of time(2つ目のtenndedの目的語)
⇒また、時間の長さの意識はほとんど持っていなかった
over which people in other times and places had had to wait(timeを修飾する形容詞節）
⇒別の時代や場所の人々が待たなければならなかった（時間）
in order to have some of their more basic material needs satisfied(副詞句：have O C)
⇒より基本的な物のいくつかを満足させるために
物が豊富な時代にあっては、必用な物がほぼすべて入手可能に見えるため、
人々は自分たちの欲をすぐに満たしたいと考えがちであったし、
別の時代、別の場所の人たちが、より基本的な必需品のいくつかを手に入れるためには、
（ある程度の）時間をまたなければならなかったことについて思いを寄せる人はほとんど
いなかった。
e age of abundance，(副詞句)
⇒abundanceな時代にthe apparent availability（S)
of virtually all material necessities(Sを修飾する形容詞句）
⇒ほぼすべての物質的な必需品の見かけの入手可能性
tended(V)
to lead people to expect speedy gratificatio of their desires(expect(tendedの目的語の不定詞：lead O to do)
⇒人々に自分たちの欲を即座に満足することを期待させるように導く傾向があった
and to have little sense of the length of time(2つ目のtenndedの目的語)
⇒また、時間の長さの意識はほとんど持っていなかった
over which people in other times and places had had to wait(timeを修飾する形容詞節）
⇒別の時代や場所の人々が待たなければならなかった（時間）
in order to have some of their more basic material needs satisfied(副詞句：have O C)
⇒より基本的な物のいくつかを満足させるために
物が豊富な時代にあっては、必用な物がほぼすべて入手可能に見えるため、
人々は自分たちの欲をすぐに満たしたいと考えがちであったし、
別の時代、別の場所の人たちが、より基本的な必需品のいくつかを手に入れるためには、
（ある程度の）時間をまたなければならなかったことについて思いを寄せる人はほとんど
いなかった。
(In the age of abundance，)
apparent availability（S)←of virtually all material necessities
tended(V)
to lead people to expect speedy gratificatio of their desires(VのOとしての不定詞;不定詞はV O to do)
and to have little sense of the length of time(Vの2つ目のO;不定詞はhave O satisfied)
over which people in other times and places had had to wait
(timeを修飾する形容詞節;節内のSはpeople, Vはhad had）
apparent availability（S)←of virtually all material necessities
tended(V)
to lead people to expect speedy gratificatio of their desires(VのOとしての不定詞;不定詞はV O to do)
and to have little sense of the length of time(Vの2つ目のO;不定詞はhave O satisfied)
over which people in other times and places had had to wait
(timeを修飾する形容詞節;節内のSはpeople, Vはhad had）
477 ：大学への名無しさん：2009/09/04(金) 11:05:19 ID:FWcYM2qkO
It is revealing because in it we see the Englishman insisting once again that what happens in England is not the same as what happens eleswhere .
that～は～のために、現れている
という意味でしょうか？
that～は～のために、現れている
という意味でしょうか？
479 ：大学への名無しさん：2009/09/04(金) 12:10:05 ID:FWcYM2qkO
480 ：大学への名無しさん：2009/09/04(金) 12:12:45 ID:FWcYM2qkO
revealingの目的語がweで
びこーずいんいっとが（）ですかね？
びこーずいんいっとが（）ですかね？
481 ：大学への名無しさん：2009/09/04(金) 12:23:46 ID:x24vhMP20
大阪大学・英作文
次の英文の指示を読んで、各自の考えを60語程度の英語で述べよ。
Imagine you are a top international journalist. Describe the person you would most like to interview and explain what you would want to ask him or her.
次の英文の指示を読んで、各自の考えを60語程度の英語で述べよ。
Imagine you are a top international journalist. Describe the person you would most like to interview and explain what you would want to ask him or her.
>>480
そのthatはinsistの目的語の節を示すthatでしょう。
insisting (once again) that what happens in England is not the same as what happens eleswhere
イングランドで起こることは、他で起こることとは違うのだと、再び主張する
全訳としては、
その中で、そのイギリス人が再び～を主張しているところから考えて、そのことは露呈している。
みたいな。
そのthatはinsistの目的語の節を示すthatでしょう。
insisting (once again) that what happens in England is not the same as what happens eleswhere
イングランドで起こることは、他で起こることとは違うのだと、再び主張する
全訳としては、
その中で、そのイギリス人が再び～を主張しているところから考えて、そのことは露呈している。
みたいな。
483 ：大学への名無しさん：2009/09/04(金) 12:28:33 ID:QDW6nwlnO
484 ：大学への名無しさん：2009/09/04(金) 12:55:10 ID:mAh5PSrY0
485 ：大学への名無しさん：2009/09/04(金) 13:00:34 ID:FWcYM2qkO
ひどいお(´;ω;`)
みんなひどいお…
みんなひどいお…
486 ：大学への名無しさん：2009/09/04(金) 15:28:05 ID:QDW6nwlnO
>>485
じゃあもう一回わかりやすく質問してみw
じゃあもう一回わかりやすく質問してみw
>>484
>>469は全角と半角をわざと混ぜる例の奴っぽいが、
>>477は釣り師や荒らしではないような感じがする。
確かに怪しい印象もあるけれど。
>>485
'Other countries have a climate; in England we have weather.' This statement,
often made by Englishmen to describe the peculiar meteorological conditions
of their country, is both revealing and true. It is revealing because in it we see
the Englishman insisting once again that what happens in England is not the same
as what happens elsewhere: its truth can be ascertained by any foreigner who stays
in the country for longer than few days.
>>477の文は前文のrevealingに対する説明となっている。
従って、2つあるitはともにthis statementを受け、revealingは形容詞として使用されている。
その言葉が暴露的なのは、
英国で起こることは他の場所で起こることと同じでないと
英国人がまた主張しているのをその言葉の中に見て取れるからである。
revealing:
1 giving you interesting information that you did not know before:
■The document provided a revealing insight into the government’s priorities.
■The answers the children gave were extremely revealing.
2 (of clothes) allowing more of sb’s body to be seen than usual:
■a revealing blouse
>>469は全角と半角をわざと混ぜる例の奴っぽいが、
>>477は釣り師や荒らしではないような感じがする。
確かに怪しい印象もあるけれど。
>>485
'Other countries have a climate; in England we have weather.' This statement,
often made by Englishmen to describe the peculiar meteorological conditions
of their country, is both revealing and true. It is revealing because in it we see
the Englishman insisting once again that what happens in England is not the same
as what happens elsewhere: its truth can be ascertained by any foreigner who stays
in the country for longer than few days.
>>477の文は前文のrevealingに対する説明となっている。
従って、2つあるitはともにthis statementを受け、revealingは形容詞として使用されている。
その言葉が暴露的なのは、
英国で起こることは他の場所で起こることと同じでないと
英国人がまた主張しているのをその言葉の中に見て取れるからである。
revealing:
1 giving you interesting information that you did not know before:
■The document provided a revealing insight into the government’s priorities.
■The answers the children gave were extremely revealing.
2 (of clothes) allowing more of sb’s body to be seen than usual:
■a revealing blouse
488 ：大学への名無しさん：2009/09/04(金) 22:33:23 ID:CSkhIr6yO
占い師にみてもらったら、私が近い未来大金持ちになるという。
英訳
A fortune-teller told me that I was going to be very rich in the near future.
このthat以下、何故beでなくwasなんでしょうか？
時制がよく分からず混乱しています
英訳
A fortune-teller told me that I was going to be very rich in the near future.
このthat以下、何故beでなくwasなんでしょうか？
時制がよく分からず混乱しています
489 ：大学への名無しさん：2009/09/04(金) 22:47:04 ID:Kfu/bxYFO
時制の一致
wouldとなるのと同じ
wouldとなるのと同じ
挿入だろ
492 ：大学への名無しさん：2009/09/04(金) 23:18:14 ID:QDW6nwlnO
調子に乗るなクズ
494 ：大学への名無しさん：2009/09/04(金) 23:48:04 ID:HszH6O6/O
初歩的な質問ですが、
This book is about baseball.
は
SVでしょうか。それともSVCでしょうか。
This book is about baseball.
は
SVでしょうか。それともSVCでしょうか。
497 ：大学への名無しさん：2009/09/05(土) 01:35:01 ID:mNp0Jnw40
>>496
SVCです。
SVCです。
>>496
SVです。
SVです。
初歩的でもなんでもなく、about baseball を必要不可欠な副詞句とするか
単なる修飾句とするか、意見がわかれるところ。
五文型なんて問題ありまくりだし、あまり拘らない方がいいのでは？
単なる修飾句とするか、意見がわかれるところ。
五文型なんて問題ありまくりだし、あまり拘らない方がいいのでは？
501 ：大学への名無しさん：2009/09/05(土) 15:19:20 ID:jQgEhdaZO
ＳＶＣだ
当たり前にSVC。これは伝統文法でも意見の割れはない。
副詞的修飾語だからＭでもＣでもいいのさ～
504 ：大学への名無しさん：2009/09/05(土) 19:51:34 ID:PNbTwA2W0
どう考えてもCだろｗ
S=Cなんだから
This book is about baseball.
about baseballは副詞的修飾語ではない。
補語だ。どちらかというと形容詞句に近い。
This book is interesting.
と何の変わりもない。
S=Cなんだから
This book is about baseball.
about baseballは副詞的修飾語ではない。
補語だ。どちらかというと形容詞句に近い。
This book is interesting.
と何の変わりもない。
This book about baseball is.
ともいえるからSVのような。
ともいえるからSVのような。
506 ：大学への名無しさん：2009/09/05(土) 21:26:37 ID:jQgEhdaZO
それだと
ある
という意味になるからＳＶだ
英文法って整理されてないんだな
ある
という意味になるからＳＶだ
英文法って整理されてないんだな
>>505
言えない。
言えない。
存在のbeは場所副詞が必須
代ゼミの構文テキストでわからない所があるので教えてください。
How we defend this area and how we react to invasion of it,as well as how we encroach into other territories,can all be observed and charted.
何故、allはcanとbeの間にあるのでしょうか？allが主語の代名詞だとしても何故、倒置されているのでしょうか？
誰かお願いします。
How we defend this area and how we react to invasion of it,as well as how we encroach into other territories,can all be observed and charted.
何故、allはcanとbeの間にあるのでしょうか？allが主語の代名詞だとしても何故、倒置されているのでしょうか？
誰かお願いします。
倒置なんかされてない。
How ～ が主語。allは単なる副詞。
How ～ が主語。allは単なる副詞。
allは副詞じゃなくて、代名詞で同格か。スマソ。
辞書引くと、主語と同格のallの位置はbe動詞、助動詞の直後、
一般動詞の直前に置くってことらしい。
何故？といわれると困るが･･･
一般動詞の直前に置くってことらしい。
何故？といわれると困るが･･･
513 ：大学への名無しさん：2009/09/05(土) 23:42:10 ID:jQgEhdaZO
>>508
必ずしもそうではないだろう
必ずしもそうではないだろう
学校のプリントで出たもので訳が分からなくなってしまったので教えてください。
Who that has common sense should believe such a story？
shouldはthat内の感情を表す場合に使うものと考えたらＶがなくなると考え、わからなくなってしまいました。
Who that has common sense should believe such a story？
shouldはthat内の感情を表す場合に使うものと考えたらＶがなくなると考え、わからなくなってしまいました。
515 ：大学への名無しさん：2009/09/06(日) 03:19:25 ID:aMB4+P5+0
Who^[that has common sense] should believe such a story？
Whoが主語
shouldが助動詞（この場合、「感情の強調」。フォレストP126,ロイヤル英文法P458）
believeが動詞
thatは主格の関係代名詞で先行詞はWho
訳：常識のある人がそんな話を信じるだろうか？（反語）
Whoが主語
shouldが助動詞（この場合、「感情の強調」。フォレストP126,ロイヤル英文法P458）
believeが動詞
thatは主格の関係代名詞で先行詞はWho
訳：常識のある人がそんな話を信じるだろうか？（反語）
>>500
この程度の文でそんなことするの？
この程度の文でそんなことするの？
>>516
たしかに。
たしかに。
>>499も間違いだらけだし
520 ：大学への名無しさん：2009/09/06(日) 10:52:31 ID:cXQdkzzg0
So it may come as a surprise to some people to learn
the missionaries of good talk are busy in britain and have banded
themselves together in the Conversing Traveller’s Association．
この文の構造をわかりやすく教えてください。
とくに文の切れ目が明かりません。どこかでthat節が省略されていると思うのですが
the missionaries of good talk are busy in britain and have banded
themselves together in the Conversing Traveller’s Association．
この文の構造をわかりやすく教えてください。
とくに文の切れ目が明かりません。どこかでthat節が省略されていると思うのですが
>>520
the missionaries(S)
←of good talk(Sを修飾する形容詞句)
are busy in britain(Sに対するVC)
and
have banded hemselves ～(Sに対するVO)
上のSV～は「to learn」の目的語だと思う。it may ～のitは前出の内容を示している。
あるいは、itは形式主語で上のSV～がそのitの内容である可能性もなくはない。
その場合people to learnがそれだけでまとまりのある意味であることが、それまでの内容で
明確になっているはず。
the missionaries(S)
←of good talk(Sを修飾する形容詞句)
are busy in britain(Sに対するVC)
and
have banded hemselves ～(Sに対するVO)
上のSV～は「to learn」の目的語だと思う。it may ～のitは前出の内容を示している。
あるいは、itは形式主語で上のSV～がそのitの内容である可能性もなくはない。
その場合people to learnがそれだけでまとまりのある意味であることが、それまでの内容で
明確になっているはず。
>>521
この文の訳の例では
「だから、良き会話の伝道師たちがイギリス内をあわただしく動き回り、
団結して「会話する旅行者の会」を設立したことを知ることは、ある人たち
には意外なことに見えるかもしれない」
となっていますが、「設立したことを知ること」
あたりの訳がわかりません。
it may のitは形式主語なので、あとにthatがあると思うのですがそのthatはどこに入るのでしょう？
この文の訳の例では
「だから、良き会話の伝道師たちがイギリス内をあわただしく動き回り、
団結して「会話する旅行者の会」を設立したことを知ることは、ある人たち
には意外なことに見えるかもしれない」
となっていますが、「設立したことを知ること」
あたりの訳がわかりません。
it may のitは形式主語なので、あとにthatがあると思うのですがそのthatはどこに入るのでしょう？
523 ：大学への名無しさん：2009/09/06(日) 12:22:44 ID:WQXEPFh40
どう考えてもitは仮主語で、to learn ~ が真主語だろ。
その訳が頭悪すぎる。
良き会話の伝導師
とか最早日本語ではない。
良き会話の伝導師
とか最早日本語ではない。
525 ：大学への名無しさん：2009/09/06(日) 12:24:55 ID:WQXEPFh40
>>521
learnの後にthatが省略されているだけ。
learnの後にthatが省略されているだけ。
まとめるとこうなりますか
So～ some people to learn [that]の省略
the missionaries are～association．
だから、伝道師が～したことを知ると人々は驚くかもしれない。
to learn はsome peopleを修飾する形容詞用法の不定詞ですよね？
So～ some people to learn [that]の省略
the missionaries are～association．
だから、伝道師が～したことを知ると人々は驚くかもしれない。
to learn はsome peopleを修飾する形容詞用法の不定詞ですよね？
なにばかなこといってんだろｗすいませんでした。
to learnが主語に決まってますよね。
ありがとうございました。
to learnが主語に決まってますよね。
ありがとうございました。
cannot but 動詞の原形 「～せざるを得ない」
のbutの品詞って何ですか？
のbutの品詞って何ですか？
529 ：大学への名無しさん：2009/09/06(日) 13:58:25 ID:dPfnhhE5O
They decided that that the risk could be taken， but with an important condition.
この文の訳は彼らは危険を覚悟でこの会を設立することに決めたが、ひとつの重要な条件をつけた。
となってるんですが、どうして危険を覚悟でという訳になるんですか？
自分が訳すと、「彼らは危険は起こりうるということを決心したが～となってしまうんですが。
この文の訳は彼らは危険を覚悟でこの会を設立することに決めたが、ひとつの重要な条件をつけた。
となってるんですが、どうして危険を覚悟でという訳になるんですか？
自分が訳すと、「彼らは危険は起こりうるということを決心したが～となってしまうんですが。
They decided that the risk could be taken， but with an important condition.
thatが一つ余計でした。
thatが一つ余計でした。
532 ：大学への名無しさん：2009/09/06(日) 15:14:16 ID:F4sDzHNuO
in the full sweep it makes and its absolute nature .
その一掃性と徹底性にある。
これはどんな構造なんでしょうか？
makesが動詞で…
全くわかりません。。
その一掃性と徹底性にある。
これはどんな構造なんでしょうか？
makesが動詞で…
全くわかりません。。
533 ：大学への名無しさん：2009/09/06(日) 15:16:16 ID:034808ZkO
全く分からない…
どこの問題？
どこの問題？
>>532
in the full sweep it makes and (in) its absolute nature
it makesはthe full sweepを修飾する接触節。
⇒「それがmakeするthe full sweep＝その一掃性」
in the full sweep it makes and (in) its absolute nature
it makesはthe full sweepを修飾する接触節。
⇒「それがmakeするthe full sweep＝その一掃性」
536 ：大学への名無しさん：2009/09/06(日) 15:21:14 ID:034808ZkO
てか文を抜いてこいよ…
>>530
「彼らは危険は起こりうるということを決心したが」＝「危険を覚悟で」
ということでしょうが！
まあ、decideのthat節の内容が話し手の意思に左右されないから、この場合は「決心する」
ということではなく「判断する」ということです。
「彼らは危険は起こりうるということを決心したが」＝「危険を覚悟で」
ということでしょうが！
まあ、decideのthat節の内容が話し手の意思に左右されないから、この場合は「決心する」
ということではなく「判断する」ということです。
「この会」「設立」って単語、文の中にないよね
>>528
529氏も書いているように、全く気にする必要はない。
ただ、「副詞」だということを理解していれば、「cannot (but) do」ということで、
「動詞の原形」になるのは、(but)の影響ではなく、単に「cannotの後ろだから」ということが
理解できるので、記憶負担が軽くなる。
「may (as well) do」なんかも「as well」が副詞ね。
529氏も書いているように、全く気にする必要はない。
ただ、「副詞」だということを理解していれば、「cannot (but) do」ということで、
「動詞の原形」になるのは、(but)の影響ではなく、単に「cannotの後ろだから」ということが
理解できるので、記憶負担が軽くなる。
「may (as well) do」なんかも「as well」が副詞ね。
レスしっぱなしで、忘れてたけど、今読み返すとかなりアホな回答をしています。
謝罪します。すいません。520さんごめんなさい。523さんが正しいです。ほんと、ごめん。
謝罪します。すいません。520さんごめんなさい。523さんが正しいです。ほんと、ごめん。
>>512
ありがとうございます。理解出来ました。
ありがとうございます。理解出来ました。
>>540
いえｗ二つ目のところはためになりました。
いえｗ二つ目のところはためになりました。
543 ：大学への名無しさん：2009/09/06(日) 16:09:36 ID:F4sDzHNuO
Its importantans lies in the full sweep it makes and its absolute nature .
です。すみませんでした。長文問題精講の24の成蹊大の問題です。
です。すみませんでした。長文問題精講の24の成蹊大の問題です。
544 ：大学への名無しさん：2009/09/06(日) 17:10:39 ID:eTRhWM5T0
>>543
Its importantans lies in [the full sweep (it makes)] and [its absolute nature].
in の目的語がthe full sweepとits absolute nature.
()で括ったit makesは the full sweepを修飾する接触節(関係代名詞節目的格の関代省略)
今本書が手元にないので訳まで踏み込めず。スマヌ
Its importantans lies in [the full sweep (it makes)] and [its absolute nature].
in の目的語がthe full sweepとits absolute nature.
()で括ったit makesは the full sweepを修飾する接触節(関係代名詞節目的格の関代省略)
今本書が手元にないので訳まで踏み込めず。スマヌ
おい、スペルミスあるぞ。
しかもやっぱり抜き出し方がいびつだし。
しかもやっぱり抜き出し方がいびつだし。
546 ：大学への名無しさん：2009/09/06(日) 17:17:32 ID:eTRhWM5T0
ああ、importance
547 ：大学への名無しさん：2009/09/06(日) 18:43:11 ID:nYWIZ6T4O
インポか
548 ：大学への名無しさん：2009/09/06(日) 23:19:02 ID:qhIVjMjgO
I will completely have suffered from impotence by the year after next.
Violence as a form of quest for identity is one thing that people who have been ripped off feel the need of.
◆thatと最後のofの意味が分からん
◆thatと最後のofの意味が分からん
>>549
people feel the need of A：人々はＡが必要だと感じる
↓
A people feel the need of：人々が必要だと感じているA
↓
A people who have been ripped off feel the need of
：引き裂かれてきた人々が必要だと感じているA
people feel the need of A：人々はＡが必要だと感じる
↓
A people feel the need of：人々が必要だと感じているA
↓
A people who have been ripped off feel the need of
：引き裂かれてきた人々が必要だと感じているA
552 ：大学への名無しさん：2009/09/07(月) 18:18:41 ID:RmKUSRtrO
We must believe that they are as willing as we are to commit themselves to this reality , to the existence of this threat to all life and to its elimination .
its=核兵器です。
我々がこの現実、全ての人生に対するこの恐怖の存在、そしてその除去に全面的に加担する…うぅ…they are as willing as の部分が分かりません…
its=核兵器です。
我々がこの現実、全ての人生に対するこの恐怖の存在、そしてその除去に全面的に加担する…うぅ…they are as willing as の部分が分かりません…
「我々が実際にやっているのと同じくらい、彼らもそうしたいと思っている」
ってことじゃね。
ってことじゃね。
おっと、
「我々がそうしたいと思っているのと同じくらい、彼らもそうしたいと思っている」
か。
「我々がそうしたいと思っているのと同じくらい、彼らもそうしたいと思っている」
か。
555 ：大学への名無しさん：2009/09/07(月) 20:59:04 ID:RmKUSRtrO
比較で省略されてんですね
ありがとうございます。
ありがとうございます。
556 ：大学への名無しさん：2009/09/07(月) 22:50:25 ID:y6ta/ojfO
03年慶應文の英文なんですけど
I'd been fulfilled,if you like,doing my utmost.
if you likeってどんな意味ですか??
I'd been fulfilled,if you like,doing my utmost.
if you likeってどんな意味ですか??
「もしあなたが好きなら」以外に思いつかんが、、
likeを英和で引けば「言ってみれば」とか載ってると思うが･･･
オンライン辞書からコピペすると
Chambers
to say it another way
MED
used when you are describing something in a way that you think someone
might not agree with
LDOCE
used to suggest one possible way of describing something or someone:
オンライン辞書からコピペすると
Chambers
to say it another way
MED
used when you are describing something in a way that you think someone
might not agree with
LDOCE
used to suggest one possible way of describing something or someone:
559 ：大学への名無しさん：2009/09/07(月) 23:32:32 ID:y6ta/ojfO
>>557
回答ありがとうございます。
その文全体の訳も「私は最大限のことをしながら満たされていたであろう。」と載っていてif you likeのニュアンスがよくわからないんです。
あんまり気にしなくていい表現なんでしょうか…。
回答ありがとうございます。
その文全体の訳も「私は最大限のことをしながら満たされていたであろう。」と載っていてif you likeのニュアンスがよくわからないんです。
あんまり気にしなくていい表現なんでしょうか…。
560 ：大学への名無しさん：2009/09/07(月) 23:37:42 ID:y6ta/ojfO
561 ：大学への名無しさん：2009/09/07(月) 23:39:47 ID:y6ta/ojfO
563 ：大学への名無しさん：2009/09/07(月) 23:52:20 ID:y6ta/ojfO
>>562
前文は「いつも思い出すことは，私が演奏中のいつ何時に死んでも，それ以上にすばらしいことをして死ぬようなことはありえなかったであろう，ということである。」なので辞書通りに訳すとどう考えてもつながりませんよね(￣▽￣；)
前文は「いつも思い出すことは，私が演奏中のいつ何時に死んでも，それ以上にすばらしいことをして死ぬようなことはありえなかったであろう，ということである。」なので辞書通りに訳すとどう考えてもつながりませんよね(￣▽￣；)
565 ：大学への名無しさん：2009/09/08(火) 00:04:59 ID:PTf1zgtCO
>>563
あなたさえ(私の演奏を)気に入ってくれていれば、私は最大限のことをしながら満たされていた(満足していた)だろう
だと思います
自分が好きなことをしながら、かつあなたが満足してくれればこれ以上のことはない
的な感じでしょう
あなたさえ(私の演奏を)気に入ってくれていれば、私は最大限のことをしながら満たされていた(満足していた)だろう
だと思います
自分が好きなことをしながら、かつあなたが満足してくれればこれ以上のことはない
的な感じでしょう
>>563
つまり、
もしあの時、演奏中のどこかで、死んでいたら、
これ以上のことをしながら死ぬなんて出来なかっただろう、
或いは、自分が信じることのために全力を尽くしながら完全燃焼しただろう、と言ってもいい、
とにかくそういうことを私はいつも忘れないでいる。
つまり、
もしあの時、演奏中のどこかで、死んでいたら、
これ以上のことをしながら死ぬなんて出来なかっただろう、
或いは、自分が信じることのために全力を尽くしながら完全燃焼しただろう、と言ってもいい、
とにかくそういうことを私はいつも忘れないでいる。
567 ：大学への名無しさん：2009/09/08(火) 00:23:26 ID:aMOUPYJZO
>>564
つながりましたか??
>>565の方が書かれたような意味でしょうか??
>>565
あぁ，なるほど！この英文の内容は演奏家へのインタビューのようなのでyouが聴衆という意味だったらそのような解釈で納得できますね。
…みなさん，すいませんでした。ただの読解力不足だったようですorz
つながりましたか??
>>565の方が書かれたような意味でしょうか??
>>565
あぁ，なるほど！この英文の内容は演奏家へのインタビューのようなのでyouが聴衆という意味だったらそのような解釈で納得できますね。
…みなさん，すいませんでした。ただの読解力不足だったようですorz
>>567
I couldn't have died doing anything better
を
I'd been completely fulfilled doing my utmost for something I believed in
で
言い換えただけ。
if you like:
2 used when you express sth in a new way or when you are not confident about sth
It was, if you like, the dawn of a new era.
2)そう言いたければ, …といってもいい
I am shy if you like.
私は内気ということで結構です［異存なし］.
I couldn't have died doing anything better
を
I'd been completely fulfilled doing my utmost for something I believed in
で
言い換えただけ。
if you like:
2 used when you express sth in a new way or when you are not confident about sth
It was, if you like, the dawn of a new era.
2)そう言いたければ, …といってもいい
I am shy if you like.
私は内気ということで結構です［異存なし］.
569 ：大学への名無しさん：2009/09/08(火) 00:34:38 ID:aMOUPYJZO
>>568
あ，言い換えにもとれますね。でも厳密に辞書の意味で使うと「（あなたがそう言いたいのなら別に）そう言ってもかまわない」というようなしぶしぶ同意という感じで，やっぱりこの英文にあてはめるには少しニュアンスが違う気がするのですがどうでしょう…(。。；)
あ，言い換えにもとれますね。でも厳密に辞書の意味で使うと「（あなたがそう言いたいのなら別に）そう言ってもかまわない」というようなしぶしぶ同意という感じで，やっぱりこの英文にあてはめるには少しニュアンスが違う気がするのですがどうでしょう…(。。；)
570 ：大学への名無しさん：2009/09/08(火) 02:25:31 ID:SD75dMgJ0
Oh,East is East,West is West,and never the twain shall meet.
ああ、東は東、西は西、両者相まみえることなかるまじ。
このneverは語否定でthe twainを修飾していると考えて差し支えないでしょうか？
文否定ならshall neverの順番になるとおもうのですが。
ああ、東は東、西は西、両者相まみえることなかるまじ。
このneverは語否定でthe twainを修飾していると考えて差し支えないでしょうか？
文否定ならshall neverの順番になるとおもうのですが。
572 ：大学への名無しさん：2009/09/08(火) 08:51:32 ID:PTf1zgtCO
>>570
neverに形容詞はないので副詞
neverに形容詞はないので副詞
differ from と differ in の使い分け方について教えてください。
differ from では、”～とは異なる”
differ in では”～の点で異なる”
と辞書には書いてあるのですが、使い分けるポイントがいまいちよくわかりません。お願いします。
differ from では、”～とは異なる”
differ in では”～の点で異なる”
と辞書には書いてあるのですが、使い分けるポイントがいまいちよくわかりません。お願いします。
574 ：大学への名無しさん：2009/09/08(火) 16:31:04 ID:PTf1zgtCO
>>573
そのまんまじゃん
Humans differ from animals
Humans and animals differ in their looks
Humans differ from animals in their looks
そのまんまじゃん
Humans differ from animals
Humans and animals differ in their looks
Humans differ from animals in their looks
575 ：大学への名無しさん：2009/09/08(火) 17:28:20 ID:VHxLXYXGO
人間も動物だが
576 ：大学への名無しさん：2009/09/08(火) 17:51:52 ID:aXIBJfApO
上は、二つのものを並べて、互いに違ってるという事実を示す
下は、その違ってるのがどういう点か具体的に示す
ざっくり言うとこんな感じ？
下は、その違ってるのがどういう点か具体的に示す
ざっくり言うとこんな感じ？
577 ：大学への名無しさん：2009/09/08(火) 18:06:50 ID:hBtrO2kcO
>>573
Humans differ from other animals a lot in the means of communication.
コミュニケーション手段において、人間は他の動物と大きく異なる。
Humans differ from other animals a lot in the means of communication.
コミュニケーション手段において、人間は他の動物と大きく異なる。
>>575
人間はanimalではない。
人間はanimalではない。
580 ：大学への名無しさん：2009/09/08(火) 19:08:01 ID:+TUjQD3D0
Humans are the only animals to have developed speech.
581 ：大学への名無しさん：2009/09/08(火) 19:10:57 ID:OjyiMhNj0
>>579
いいえ動物です
いいえ動物です
582 ：大学への名無しさん：2009/09/08(火) 19:19:42 ID:+TUjQD3D0
OALDより
animal
① a creature that is not a bird, a fish, a reptile, an insect or a human
② any living thing that is not a plant or a human
③ any living creature, including humans
④ a person who behaves in a cruel or unpleasant way, or who is very dirty
⑤ a particular type of person, thing, organization, etc
ちなみに>>580の例文は③より
animal
① a creature that is not a bird, a fish, a reptile, an insect or a human
② any living thing that is not a plant or a human
③ any living creature, including humans
④ a person who behaves in a cruel or unpleasant way, or who is very dirty
⑤ a particular type of person, thing, organization, etc
ちなみに>>580の例文は③より
583 ：大学への名無しさん：2009/09/08(火) 19:25:55 ID:OjyiMhNj0
動物（どうぶつ）は、動物界 Animalia に分類される生物の総称である。一般に運動能力と感覚を持つ、多細胞生物であり、同時に真核生物でもある。
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%8B%95%E7%89%A9
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%8B%95%E7%89%A9
584 ：大学への名無しさん：2009/09/09(水) 00:47:06 ID:lKQwZgHPO
この文章のthisは何を意味してるんですか？
It is this and similar differences which make it possible to say that the Inhabitants of the United States are in general racially distinct from the Inhabitants of Mexico.
一つ目のIt=which以下Mexicoまで
二つ目のit=that以下Mexicoまで
だと考えて訳が
アメリカの住民は一般的にメキシコの住民から人種的に異なると言えるのは、これ(前文)と似たような違いである。
で、合っているのでしょうか??
その場合意味の上で、
It=this
＆
It=similar differences
と考えて良いのでしょうか？
前の文は
"私たちは青い目の人はみんな茶色い目の人と違う人種に属しているとは考えていない。にもかかわらず、青い目はアメリカの大部分で一般的だが、メキシコの大部分ではむしろ珍しいという事がある"
てな感じです。
ビジュアル英文解釈Ⅱの□36最後の文です。
よろしくお願いします。
It is this and similar differences which make it possible to say that the Inhabitants of the United States are in general racially distinct from the Inhabitants of Mexico.
一つ目のIt=which以下Mexicoまで
二つ目のit=that以下Mexicoまで
だと考えて訳が
アメリカの住民は一般的にメキシコの住民から人種的に異なると言えるのは、これ(前文)と似たような違いである。
で、合っているのでしょうか??
その場合意味の上で、
It=this
＆
It=similar differences
と考えて良いのでしょうか？
前の文は
"私たちは青い目の人はみんな茶色い目の人と違う人種に属しているとは考えていない。にもかかわらず、青い目はアメリカの大部分で一般的だが、メキシコの大部分ではむしろ珍しいという事がある"
てな感じです。
ビジュアル英文解釈Ⅱの□36最後の文です。
よろしくお願いします。
586 ：大学への名無しさん：2009/09/09(水) 11:59:53 ID:EFWz9DvcO
>>584
二つ目のitは明らかにto以下
二つ目のitは明らかにto以下
587 ：大学への名無しさん：2009/09/09(水) 19:15:43 ID:YbFgfIFJO
There was nothing to do but wait till he came back. ってなんでcameなんですか？
588 ：大学への名無しさん：2009/09/09(水) 19:27:16 ID:bPbI8tgM0
be動詞の疑問文をつくるときにはなぜ倒置するのか？
589 ：大学への名無しさん：2009/09/09(水) 19:36:47 ID:EFWz9DvcO
>>589
たぶんロンドン君だから相手しない方がいい。
たぶんロンドン君だから相手しない方がいい。
591 ：大学への名無しさん：2009/09/10(木) 00:48:38 ID:twISxbhj0
592 ：大学への名無しさん：2009/09/10(木) 05:13:14 ID:zXVgWSxQO
>>588
おれがそう決めたから
おれがそう決めたから
594 ：大学への名無しさん：2009/09/10(木) 14:55:07 ID:1/HMBPJJ0
The fact that animals lose their knowledge of things
as time goes by ，and consequently their interest in them，
accounts for their absurd behavior in many situations.
この文の訳が
「動物が時の経過とともに物事を忘れてしまい、その結果、それらに対する興味を失ってしまう
という事実を考えると、多くの状況における動物のおろかな行動は説明が付く」
となっているんですが、Loseは一個だけなのにどうぢて二回訳してるのですか？
もしかして、consequentlyのあとでloseが省略されているんですか？
as time goes by ，and consequently their interest in them，
accounts for their absurd behavior in many situations.
この文の訳が
「動物が時の経過とともに物事を忘れてしまい、その結果、それらに対する興味を失ってしまう
という事実を考えると、多くの状況における動物のおろかな行動は説明が付く」
となっているんですが、Loseは一個だけなのにどうぢて二回訳してるのですか？
もしかして、consequentlyのあとでloseが省略されているんですか？
595 ：大学への名無しさん：2009/09/10(木) 14:57:20 ID:m4QlWM5O0
>>594
うん
うん
596 ：大学への名無しさん：2009/09/10(木) 15:08:53 ID:1/HMBPJJ0
>>595
ありがとうございます。
二つ目ですが、
Aggression is one of those words which everyone knows，but which
are nevertheless hard to define.
この文の，but whichの説明で
非制限用法の関係代名詞と勘違いするな。
，whichで非制限用法となる場合は、
，which の状態で接続詞を含むことになっている。」
とあるんですが、この説明の意味するところがよくわかりません。
詳しくお願いします。
ありがとうございます。
二つ目ですが、
Aggression is one of those words which everyone knows，but which
are nevertheless hard to define.
この文の，but whichの説明で
非制限用法の関係代名詞と勘違いするな。
，whichで非制限用法となる場合は、
，which の状態で接続詞を含むことになっている。」
とあるんですが、この説明の意味するところがよくわかりません。
詳しくお願いします。
597 ：大学への名無しさん：2009/09/10(木) 16:09:08 ID:Gw7/AtQjO
The case is easy to be predicted
The case is easy to predict
どっちが正しいですか
The case is easy to predict
どっちが正しいですか
598 ：大学への名無しさん：2009/09/10(木) 17:37:17 ID:UOtYzIvVO
上
下
難易を表す形容詞のあとの副詞の働きの不低詞は
その主語を意味上の目的語とする。
難易を表す形容詞のあとの副詞の働きの不低詞は
その主語を意味上の目的語とする。
そう、下だね。tough構文てやつ。
601 ：大学への名無しさん：2009/09/10(木) 20:22:53 ID:m4QlWM5O0
602 ：大学への名無しさん：2009/09/10(木) 21:34:43 ID:slEaH/0X0
In no branch of social and economic development
was the United States so far behind Europe as in its roads.
これで一つの文です。
意味の解釈はできたと思うのですが、前置詞句後の倒置文のso far～in its roadの
文法的働き(それぞれの品詞や修飾など)がわかりません。
so～asで比較なのか、それともasは前置詞なのか判断できません。
どなたかお願いします。
was the United States so far behind Europe as in its roads.
これで一つの文です。
意味の解釈はできたと思うのですが、前置詞句後の倒置文のso far～in its roadの
文法的働き(それぞれの品詞や修飾など)がわかりません。
so～asで比較なのか、それともasは前置詞なのか判断できません。
どなたかお願いします。
603 ：大学への名無しさん：2009/09/10(木) 22:12:41 ID:/t/IxOKS0
>>602
so far も as in も成句です。辞書引けば疑問は氷解します。
so far も as in も成句です。辞書引けば疑問は氷解します。
604 ：大学への名無しさん：2009/09/10(木) 23:33:37 ID:L6y2Q5dvO
答えるなら真面目に答えようよ
成句じゃないです
成句じゃないです
605 ：大学への名無しさん：2009/09/10(木) 23:45:08 ID:/t/IxOKS0
熟語と言えばいいのかな？成句も熟語も英語では idiom なんだが。
606 ：大学への名無しさん：2009/09/11(金) 00:35:59 ID:M+EiSXSeO
熟語でもidiomでもないよ
この文であえてどれかidiomってんなら比較のso～as
far behind Europe具合を開発分野間で比較していて道路が一番遅れてると
この文であえてどれかidiomってんなら比較のso～as
far behind Europe具合を開発分野間で比較していて道路が一番遅れてると
idiomの意味を勘違いしてる人はやっぱり多いんだな。
belong toやcompensate forやdepend onなんかをidiomと呼ぶのはかなり厳しいが、
idiom扱いしてる人が多いよな。
belong toやcompensate forやdepend onなんかをidiomと呼ぶのはかなり厳しいが、
idiom扱いしてる人が多いよな。
608 ：大学への名無しさん：2009/09/11(金) 14:23:31 ID:hUD9i6lS0
模試や過去問の復習は、皆さんどのくらい時間かけてますか？
解説全部読みながらやると３時間くらいかかっちゃうんですが、時間かけすぎでしょうか
解説全部読みながらやると３時間くらいかかっちゃうんですが、時間かけすぎでしょうか
610 ：大学への名無しさん：2009/09/11(金) 16:02:54 ID:hUD9i6lS0
>>605
妥当な時間だと思う。
妥当な時間だと思う。
No one knows who （ ） for the accident.
選択問題で答えはis to blameなんですが、is blamedも選択肢にあり、これでは駄目な理由は何ですか？
選択問題で答えはis to blameなんですが、is blamedも選択肢にあり、これでは駄目な理由は何ですか？
612 ：大学への名無しさん：2009/09/11(金) 17:26:12 ID:nYKpLM4kO
I bought shades to hang in the window.
この英文の文型は？
この英文の文型は？
613 ：大学への名無しさん：2009/09/11(金) 17:36:41 ID:+MSKqXOaO
Ⅲ
>>610
よかった、ありがとうございます。
よかった、ありがとうございます。
615 ：大学への名無しさん：2009/09/11(金) 17:39:19 ID:0V22pRvSO
616 ：大学への名無しさん：2009/09/11(金) 17:41:08 ID:0V22pRvSO
>>615
ありがとう。
ありがとう。
ｄｏのｉｓ違い教えて下さい
忘れてました
忘れてました
ポレポレの例題46の文ですが
This state of things might have lasted until his working life had ended in the natural way had not his employer,the head of the firm ,died and・・・・
この文の後半の訳例は「その会社の社長である彼の雇い主が死んで」となっています
had not his employer,the head of the firm,died
の部分を接続詞を用いた構文に書き直すと
if his old employer ,the head of the firm,had not died
になると書いてあります
そうするとnotがあるので和訳は「その会社の社長である彼の雇い主が死ななかったら」になりませんか？
notが和訳に反映されていない気がするのですが、どうしてこのような訳になるのでしょうか
This state of things might have lasted until his working life had ended in the natural way had not his employer,the head of the firm ,died and・・・・
この文の後半の訳例は「その会社の社長である彼の雇い主が死んで」となっています
had not his employer,the head of the firm,died
の部分を接続詞を用いた構文に書き直すと
if his old employer ,the head of the firm,had not died
になると書いてあります
そうするとnotがあるので和訳は「その会社の社長である彼の雇い主が死ななかったら」になりませんか？
notが和訳に反映されていない気がするのですが、どうしてこのような訳になるのでしょうか
and以降に内容がつながってんだよ。カス。
分からない癖にはしょんな。
分からない癖にはしょんな。
>>620
This state of things might have lasted until his working life had ended in the natural way had not his employer,the head of the firm ,died and his son,a young man with modern ideas and a determination to increase his business,come into possession.
これが全文です
This state of things might have lasted until his working life had ended in the natural way had not his employer,the head of the firm ,died and his son,a young man with modern ideas and a determination to increase his business,come into possession.
これが全文です
社長が死んでその息子が社長の座につくというようなことがなかったなら、
ありがとうございます
なんで見逃してたんだろ
なんで見逃してたんだろ
624 ：大学への名無しさん：2009/09/11(金) 22:26:37 ID:nYKpLM4kO
612です
ありがとうございます
ありがとうございます
The division detween the two worlds has alawys been fairly clearly
defined，with those active in one sphere rarely trespassing in the other，
and never more so than today，when，instead of the distinction being based on
fluctuating artistic ’taste’，it is fairly fiamly based on economic sonsideration.
この文のnever more so thanのところが、どうして「今日ではこれまで以上にそうである」
という訳になるのでしょうか？メカニズムを教えてください。
defined，with those active in one sphere rarely trespassing in the other，
and never more so than today，when，instead of the distinction being based on
fluctuating artistic ’taste’，it is fairly fiamly based on economic sonsideration.
この文のnever more so thanのところが、どうして「今日ではこれまで以上にそうである」
という訳になるのでしょうか？メカニズムを教えてください。
626 ：大学への名無しさん：2009/09/11(金) 22:31:57 ID:1EVhyuQy0
age
627 ：大学への名無しさん：2009/09/11(金) 22:49:13 ID:0V22pRvSO
never more so than today
今日よりもそうであったことはない
→今日が最高
今日よりもそうであったことはない
→今日が最高
629 ：大学への名無しさん：2009/09/11(金) 23:40:03 ID:0V22pRvSO
630 ：大学への名無しさん：2009/09/11(金) 23:43:57 ID:hUD9i6lS0
>>625
fiamlyがなんのタイプミスか分からない。他のタイプミスは分かったけど。教えて。
fiamlyがなんのタイプミスか分からない。他のタイプミスは分かったけど。教えて。
631 ：630：2009/09/11(金) 23:50:34 ID:hUD9i6lS0
自己解決した。firmlyね。
632 ：大学への名無しさん：2009/09/12(土) 12:09:28 ID:e6S5N2glO
質問です
フォレストの223ページ
分詞
we went shopping in ginza
わからないのはなぜ自動詞のgoのあとに前置詞がすぐ来てないのか？shoppingは名詞の役割をしているのか？
よろしくお願いします
フォレストの223ページ
分詞
we went shopping in ginza
わからないのはなぜ自動詞のgoのあとに前置詞がすぐ来てないのか？shoppingは名詞の役割をしているのか？
よろしくお願いします
shopping はCだからgoの直後にくる。
634 ：大学への名無しさん：2009/09/12(土) 12:16:14 ID:e6S5N2glO
635 ：大学への名無しさん：2009/09/12(土) 12:50:12 ID:z4bcX74fO
Tokyo was really wonderful and the welcome the Japanese extended to us just as wonderful.
just as はどういう意味を表してるのでしょうか？
just as はどういう意味を表してるのでしょうか？
637 ：大学への名無しさん：2009/09/12(土) 13:18:00 ID:3+KvrFMS0
638 ：大学への名無しさん：2009/09/12(土) 13:27:38 ID:EAsgOdECO
語尾に「お」をつけると何か意味が生まれるのでしょうか？例えば「わんわんお」「にゃんにゃんお」「○○大学行くお」などです。
639 ：大学への名無しさん：2009/09/12(土) 14:00:50 ID:igPZFS4XO
>>638
注意を引き付ける終助詞
注意を引き付ける終助詞
642 ：大学への名無しさん：2009/09/12(土) 17:37:30 ID:3+KZT3fG0
There was a tall building where our elementary school used to be
以前小学校があったところに大きなビルが建てられていた。
この英文おかしいですか？一応参考書から。
以前小学校があったところに大きなビルが建てられていた。
この英文おかしいですか？一応参考書から。
643 ：大学への名無しさん：2009/09/12(土) 18:01:46 ID:WY8gsgsTO
参考書から出てるのにおかしいと聞く意味がわからない…バカなの？
644 ：大学への名無しさん：2009/09/12(土) 18:58:15 ID:+vtfJZyM0
>>643
一応っていってんだろうが
一応っていってんだろうが
645 ：大学への名無しさん：2009/09/12(土) 19:18:07 ID:+vtfJZyM0
すまん、タメ口すまん...
とりあえずwhere=buildingだよね？
一応跡地的な単語いるかなぁと...
とりあえずwhere=buildingだよね？
一応跡地的な単語いるかなぁと...
646 ：大学への名無しさん：2009/09/12(土) 19:42:10 ID:z4bcX74fO
ＤＵＯの文で、
Bob is very timid and blushes when chatting with girls.
といのがあるんですが、なぜwhenのあとがingになってるんでしょうか？
when he chats with girlsでもいいんではないでしょうか？
本当に初歩的なことですみません。
お願いします
Bob is very timid and blushes when chatting with girls.
といのがあるんですが、なぜwhenのあとがingになってるんでしょうか？
when he chats with girlsでもいいんではないでしょうか？
本当に初歩的なことですみません。
お願いします
>>647
副詞節を作る接続詞中にbe動詞が使われていて、
かつその中での主語が主節の主語と一致している場合は、
それらを省略することができるのです。
だから、あなたの言い換えより
when he is chatting with girls
としたほうがよりいいのです。
このために副詞節中に主語動詞がなく、前置詞句や形容詞が来ることもあります。
副詞節を作る接続詞中にbe動詞が使われていて、
かつその中での主語が主節の主語と一致している場合は、
それらを省略することができるのです。
だから、あなたの言い換えより
when he is chatting with girls
としたほうがよりいいのです。
このために副詞節中に主語動詞がなく、前置詞句や形容詞が来ることもあります。
>>649
カスが。
カスが。
いえいえ。
一緒に英語を勉強していきましょう！
一緒に英語を勉強していきましょう！
突然すみません。
your dirty water って何ですか？
尿のことでしょうか・・・？；
your dirty water って何ですか？
尿のことでしょうか・・・？；
白い方
occasions ( )l have the time to play with my kids are quite rare
駿台の教材なのですが
新英文法頻出問題演習PART1 174ページ
の問題と同じそうです
( )に入る関係詞なのですが
which と when の場合があるそうなんですが違いがわからないので教えてください
駿台の教材なのですが
新英文法頻出問題演習PART1 174ページ
の問題と同じそうです
( )に入る関係詞なのですが
which と when の場合があるそうなんですが違いがわからないので教えてください
>>654
whichはダメだよ。thatならいいけど。thatなら関係副詞の用法があるからwhenと同じ。
whichはダメだよ。thatならいいけど。thatなら関係副詞の用法があるからwhenと同じ。
656 ：大学への名無しさん：2009/09/13(日) 16:52:30 ID:L/rusk3gO
If we have made a good guess we shall have predicted where we shall be in relation to the approaching traffic during all the time taken to make the crossing .
もし我々が正しい予測をしていれば、
この後が分かりません。
もし我々が正しい予測をしていれば、
この後が分かりません。
質問です
The hotel is next door but one to this.
そのホテルなら一軒おいた先です。
という文のbut以降はどう解釈すればいいですか？
The hotel is next door but one to this.
そのホテルなら一軒おいた先です。
という文のbut以降はどう解釈すればいいですか？
next door to this（このホテルの隣に）にbut one（ひとつ除いて）という前置詞句が挿入されてる
ひょっとして修業の文ですか？
違うか
違うか
On holidays, we can get up whenever we want to.
という文章で、toがいるのはなぜですか？
we want to get up at the timeで重複部分を省略しているという解釈でいいのでしょうか？
という文章で、toがいるのはなぜですか？
we want to get up at the timeで重複部分を省略しているという解釈でいいのでしょうか？
661 ：大学への名無しさん：2009/09/13(日) 23:57:45 ID:uAbkc9K4O
>>656
whereはwhetherじゃない?
whereはwhetherじゃない?
663 ：大学への名無しさん：2009/09/14(月) 00:56:03 ID:m3GbU3cWO
>>656
weがS、shall have predictedがV、predictedは他動詞なので
where節以下がO。
節の中はweがS、shall beがV
この時beはSVCだから『＝』で
we＝in relation to･････
all the time は
その時間と言われても
どんな時間かわからないから
taken以下をこいつにかける。
takenを能動態に直すと
take all the time to make
the crrosingで節の主語がない場合全体と一致するので
we take all the time to
make the crrosing･
もう一度原文に直して
全体で訳すと
しっかり考えていれば
道路を横断している時に
交通における諸問題に
どこで我々が関与していたか
わかっていたはずだ。かな
weがS、shall have predictedがV、predictedは他動詞なので
where節以下がO。
節の中はweがS、shall beがV
この時beはSVCだから『＝』で
we＝in relation to･････
all the time は
その時間と言われても
どんな時間かわからないから
taken以下をこいつにかける。
takenを能動態に直すと
take all the time to make
the crrosingで節の主語がない場合全体と一致するので
we take all the time to
make the crrosing･
もう一度原文に直して
全体で訳すと
しっかり考えていれば
道路を横断している時に
交通における諸問題に
どこで我々が関与していたか
わかっていたはずだ。かな
664 ：大学への名無しさん：2009/09/14(月) 02:14:56 ID:8LzUm0vZ0
頭悪くてすまん。次の文の日本語訳がわからん・・・。誰か教えて。
Some patients who are dependent on life-sustaining treatments reach a point in their illness
when continued living has no meaning and no sense.
このwhenって関係副詞でpointを修飾してるの？
Some patients who are dependent on life-sustaining treatments reach a point in their illness
when continued living has no meaning and no sense.
このwhenって関係副詞でpointを修飾してるの？
上手い訳ではないがこんなとこかな？
「生命維持治療を受けている患者の中には、生命維持が意味がないところまで病気が進行している者もいる」
「生命維持治療を受けている患者の中には、生命維持が意味がないところまで病気が進行している者もいる」
666 ：大学への名無しさん：2009/09/14(月) 03:22:30 ID:8LzUm0vZ0
665さん。ありがとうございます。納得できました！
最後の一節は植物状態を表してるのかなと思ったけど
何とも言えない
何とも言えない
668 ：大学への名無しさん：2009/09/14(月) 07:09:14 ID:KCVjVtroO
Academic１の174ページなんだが
Silence the pianos and with muffled drum
訳は ピアノを消せ、布で包んだ太鼓を打って
なんだがandの役割がわからない
教えて下さい
Silence the pianos and with muffled drum
訳は ピアノを消せ、布で包んだ太鼓を打って
なんだがandの役割がわからない
教えて下さい
Silence the pianos with muffled drum
だとmuffled drum付きのpianoとも解釈できちゃうから
Silence the pianos and (silence) with muffled drum
ということかと。
ただ、ググると詩の１節のようで
>Stop all the clocks, cut off the telephone,
>Prevent the dog from barking with a juicy bone,
>Silence the pianos and with muffled drum
>Bring out the coffin, let the mourners come.
行の最後のtelephone と bone、drum と comeが韻を踏んでるように、
意味よりも口に出したときの語調なんかでそうなってるのかもしれない。
だとmuffled drum付きのpianoとも解釈できちゃうから
Silence the pianos and (silence) with muffled drum
ということかと。
ただ、ググると詩の１節のようで
>Stop all the clocks, cut off the telephone,
>Prevent the dog from barking with a juicy bone,
>Silence the pianos and with muffled drum
>Bring out the coffin, let the mourners come.
行の最後のtelephone と bone、drum と comeが韻を踏んでるように、
意味よりも口に出したときの語調なんかでそうなってるのかもしれない。
670 ：大学への名無しさん：2009/09/14(月) 14:08:41 ID:m3GbU3cWO
whenは副詞では？
whenは接続詞で訳すには工夫が必要だね。
だけどマルチだから正解は書かない。
だけどマルチだから正解は書かない。
医療で生かされてる患者が
植物状態になると
病状である問題点にある
とわかる場合がある。
で、大方どうだい？
a pointが何なのか
以後読み進めりゃＯＫ!!
まぁきっと脳死だの
なんだの書いてくるんだろ
植物状態になると
病状である問題点にある
とわかる場合がある。
で、大方どうだい？
a pointが何なのか
以後読み進めりゃＯＫ!!
まぁきっと脳死だの
なんだの書いてくるんだろ
どなたかお願いします。
1.Not a day passes but (that) I thank God for another sunrise.
この直訳は何なんでしょう？Not～but…(～でなく…)で訳すと上手くいきません。
2.No man is so old but thinks he may live another day.
このNo～but…はNot～but…と同じと考えていいのでしょうか？
3.Exercise,if carried to excess,will do you more harm than good.
文の構造が分りません…。
4.He was enough to see that I wanted for nothing.
直訳お願いします。
5.What a good scholar the author must be to write such a splendid book!
感嘆文なのは分かるのですが、文の構造がいまいちよく分りません。
よろしくお願いします。
1.Not a day passes but (that) I thank God for another sunrise.
この直訳は何なんでしょう？Not～but…(～でなく…)で訳すと上手くいきません。
2.No man is so old but thinks he may live another day.
このNo～but…はNot～but…と同じと考えていいのでしょうか？
3.Exercise,if carried to excess,will do you more harm than good.
文の構造が分りません…。
4.He was enough to see that I wanted for nothing.
直訳お願いします。
5.What a good scholar the author must be to write such a splendid book!
感嘆文なのは分かるのですが、文の構造がいまいちよく分りません。
よろしくお願いします。
>>673
>1.Not a day passes but (that) I thank God for another sunrise.
>この直訳は何なんでしょう？Not～but…(～でなく…)で訳すと上手くいきません。
一日は終わらないが、私は次の日の出を神に感謝する。
>2.No man is so old but thinks he may live another day.
>このNo～but…はNot～but…と同じと考えていいのでしょうか？
ちがう。
>3.Exercise,if carried to excess,will do you more harm than good.
>文の構造が分りません…。
「do 人 harm = 人に害を与える」を知っていれば難しくない。
>4.He was enough to see that I wanted for nothing.
>直訳お願いします。
僕が何も望んでいないって、彼はもう十分に知っていただろう。
>5.What a good scholar the author must be to write such a splendid book!
>感嘆文なのは分かるのですが、文の構造がいまいちよく分りません。
the author must be [a good scholar] to write such a splendid book!
>1.Not a day passes but (that) I thank God for another sunrise.
>この直訳は何なんでしょう？Not～but…(～でなく…)で訳すと上手くいきません。
一日は終わらないが、私は次の日の出を神に感謝する。
>2.No man is so old but thinks he may live another day.
>このNo～but…はNot～but…と同じと考えていいのでしょうか？
ちがう。
>3.Exercise,if carried to excess,will do you more harm than good.
>文の構造が分りません…。
「do 人 harm = 人に害を与える」を知っていれば難しくない。
>4.He was enough to see that I wanted for nothing.
>直訳お願いします。
僕が何も望んでいないって、彼はもう十分に知っていただろう。
>5.What a good scholar the author must be to write such a splendid book!
>感嘆文なのは分かるのですが、文の構造がいまいちよく分りません。
the author must be [a good scholar] to write such a splendid book!
675 ：大学への名無しさん：2009/09/14(月) 21:47:25 ID:/Z4xdRfxO
>>668
and以下は次の行と繋がってる
and以下は次の行と繋がってる
676 ：大学への名無しさん：2009/09/14(月) 22:42:47 ID:/Z4xdRfxO
>>673
1 また日が昇るのを神に感謝しない日はない
2 もう一日生きられないと考えるほど老いることはない
このbutは関係代名詞
4 ? なんかおかしな文 これであってる? want for nothing 不自由しない
1 また日が昇るのを神に感謝しない日はない
2 もう一日生きられないと考えるほど老いることはない
このbutは関係代名詞
4 ? なんかおかしな文 これであってる? want for nothing 不自由しない
677 ：大学への名無しさん：2009/09/14(月) 22:51:45 ID:bIMrZFfAO
1.
notはa dayを修飾する
butは接続詞でthat以下が否定文になる
私がまた朝日が昇ることを神に感謝しない日はない
→毎日感謝してることを強調
2.
形は似ているがこの場合noは形容詞のため、どんな人～でない、となる
いまいち英文の意味がわからんが、
彼がもう１日生きることを考えないほど年老いた人はいない
3.
運動というものは過度に行われれば健康どころか害をもたらす
if節が挿入でit isが省略または分詞構文と考える
doはこの場合2重目的語をとる第4文型
moreとthanでharmとgoodを比較
4.
彼は私が何も欲しがっていない(何不自由ない)ことに気づいて十分だった
よくわからん文だな
5.
こんな素晴らしい本を書くなんてこの著者はなんとも素晴らしい学者にちがいない
what a 形容詞+名詞+動詞
must beで～に違いない
to以下は副詞的用法で話者の驚きなどの心理を表す
notはa dayを修飾する
butは接続詞でthat以下が否定文になる
私がまた朝日が昇ることを神に感謝しない日はない
→毎日感謝してることを強調
2.
形は似ているがこの場合noは形容詞のため、どんな人～でない、となる
いまいち英文の意味がわからんが、
彼がもう１日生きることを考えないほど年老いた人はいない
3.
運動というものは過度に行われれば健康どころか害をもたらす
if節が挿入でit isが省略または分詞構文と考える
doはこの場合2重目的語をとる第4文型
moreとthanでharmとgoodを比較
4.
彼は私が何も欲しがっていない(何不自由ない)ことに気づいて十分だった
よくわからん文だな
5.
こんな素晴らしい本を書くなんてこの著者はなんとも素晴らしい学者にちがいない
what a 形容詞+名詞+動詞
must beで～に違いない
to以下は副詞的用法で話者の驚きなどの心理を表す
>>678
1. 『再び日の出を拝めることを神に感
謝せずには、一日として過ぎ去ることは
ない』→『(一日生き伸びて)再び日の
出を迎えることができるのは、神のおか
げだと日々感謝せずにはいられない』
but that～『～することなしに』は文語
体で否定文中で使われる表現
1. 『再び日の出を拝めることを神に感
謝せずには、一日として過ぎ去ることは
ない』→『(一日生き伸びて)再び日の
出を迎えることができるのは、神のおか
げだと日々感謝せずにはいられない』
but that～『～することなしに』は文語
体で否定文中で使われる表現
↑
安価ミス＋先客で解決済スマン
安価ミス＋先客で解決済スマン
ググったら700選か
4はkindが抜けてる
親切にも私が不自由しないよう取り計らってくれた
2ちゃん発のまとめサイトがあるみたいなのでそちらも参考に
4はkindが抜けてる
親切にも私が不自由しないよう取り計らってくれた
2ちゃん発のまとめサイトがあるみたいなのでそちらも参考に
whose going to call the shots when you don't?
whose going to というのはどういう構文なのでしょう？
ぐぐっても出てきませんorz
whose going to というのはどういう構文なのでしょう？
ぐぐっても出てきませんorz
682 ：大学への名無しさん：2009/09/15(火) 18:03:00 ID:sImeGiS7O
whose じゃなくて who'sだろ
683 ：大学への名無しさん：2009/09/15(火) 18:35:36 ID:y5VZ84ntO
相変わらず釣り質問が多いスレだな
684 ：大学への名無しさん：2009/09/15(火) 20:05:03 ID:aQqJUgVfO
its greatness is only that given to it by these people .
itsは言語です。
givenからの訳しかたを教えてください。
itsは言語です。
givenからの訳しかたを教えてください。
言語の持つ唯一のすばらしさは、言語に対して人々が与えるモノである。
直訳だとこんな感じかな
givenは過去分詞。文に書き換えてみると、
These people give that to it .
thatはこの場合恐らくは、its greatness だろう。他のエロい人お願いします。
直訳だとこんな感じかな
givenは過去分詞。文に書き換えてみると、
These people give that to it .
thatはこの場合恐らくは、its greatness だろう。他のエロい人お願いします。
686 ：大学への名無しさん：2009/09/15(火) 20:18:52 ID:aQqJUgVfO
>>685
即答ありがとうございます。
即答ありがとうございます。
I do not love him the less for his faults.
このthe less forは何なのでしょうか？熟語none the less forに関連してるんですかね…
Theory common sense is necessary for everyone,it is not always easily acquired.
何でacquireじゃないんですか？
There are very few noted places in the world which my father has not yet visited.
このveryの役割は何でしょうか？
このthe less forは何なのでしょうか？熟語none the less forに関連してるんですかね…
Theory common sense is necessary for everyone,it is not always easily acquired.
何でacquireじゃないんですか？
There are very few noted places in the world which my father has not yet visited.
このveryの役割は何でしょうか？
>>674-680
本当にありがとうございました。
やっぱり
He was kind enough to see that I wanted for nothing.
がまだいまいちです…彼は親切にも私が何一つ不自由しないようにしてくれたって訳に何故なるんでしょうか？
本当にありがとうございました。
やっぱり
He was kind enough to see that I wanted for nothing.
がまだいまいちです…彼は親切にも私が何一つ不自由しないようにしてくれたって訳に何故なるんでしょうか？
>>689
see ( to it ) that ～ : 必ず～するように取り計らう、気をつける
see ( to it ) that ～ : 必ず～するように取り計らう、気をつける
want for を欠いている
I wanted for nothing 私は何も不足していなかった
I wanted for nothing 私は何も不足していなかった
693 ：大学への名無しさん：2009/09/16(水) 14:14:11 ID:AzzV/QTn0
They are freer than they have ever been before simply to be children.
この文がどうして「今日の子供たちは以前よりも自由にただ子供でいられる」
という訳になるのか詳しくおしえてください。ポレポレの解説ではよくわかりません。
この文がどうして「今日の子供たちは以前よりも自由にただ子供でいられる」
という訳になるのか詳しくおしえてください。ポレポレの解説ではよくわかりません。
be free to ～で自由に～できる。
They are freer (simply to be children) than they have ever been (free) before simply to be children.
子供たちは以前にただ自由に子供でいられたよりも今はもっと自由にただ子供でいられる
They are freer (simply to be children) than they have ever been (free) before simply to be children.
子供たちは以前にただ自由に子供でいられたよりも今はもっと自由にただ子供でいられる
695 ：大学への名無しさん：2009/09/16(水) 15:03:46 ID:AzzV/QTn0
>>693の文は、
比較対照対照Ａ 比較級(freer) 比較内容(sinmply to be children) than 比較対対照Ｂ
が、比較対照Ａ 比較級(freer) than 比較対照Ｂ 比較内容(sinmply to be children) に倒置されたもので、
もとの形は They are freer simply to be children than they have ever been before.
になると思うのですが間違ってますでしょうか？
比較対照対照Ａ 比較級(freer) 比較内容(sinmply to be children) than 比較対対照Ｂ
が、比較対照Ａ 比較級(freer) than 比較対照Ｂ 比較内容(sinmply to be children) に倒置されたもので、
もとの形は They are freer simply to be children than they have ever been before.
になると思うのですが間違ってますでしょうか？
自己解決しました。ありがとうございました。
ポレポレ２７で
We see them as the centre of the family ，around which the rest of life revolves.
この文のwhichは非制限用法の関係代名詞とありますが、
，のすぐあとに、つまり、，whichというように、，とwhichは連続していないといけないのではないんですか？
ポレポレ７では
Aggression is one of those words which everyone knows，but which are nevertheless hard to define.
という、文があり、ここではwhichは限定用法とあります。違いはなんなんでしょうか？
また、ポレポレ７の文で、，whichで非制限用法となる場合は、，whichで接続詞を含むとありますが、
この意味もわかりませんので、合わせて教えてください。
ポレポレ２７で
We see them as the centre of the family ，around which the rest of life revolves.
この文のwhichは非制限用法の関係代名詞とありますが、
，のすぐあとに、つまり、，whichというように、，とwhichは連続していないといけないのではないんですか？
ポレポレ７では
Aggression is one of those words which everyone knows，but which are nevertheless hard to define.
という、文があり、ここではwhichは限定用法とあります。違いはなんなんでしょうか？
また、ポレポレ７の文で、，whichで非制限用法となる場合は、，whichで接続詞を含むとありますが、
この意味もわかりませんので、合わせて教えてください。
698 ：大学への名無しさん：2009/09/16(水) 16:14:14 ID:lV2m+jOUO
>>698
ああ、７の文は、which ，but whichで、which２つがbutで結ばれてるから２つめも限定ですね。わかりました。
で、「，around which」 のように、カンマとwhichの間になにか入ってる非制限用法もあるんですね？
これだけ教えてください。
ああ、７の文は、which ，but whichで、which２つがbutで結ばれてるから２つめも限定ですね。わかりました。
で、「，around which」 のように、カンマとwhichの間になにか入ってる非制限用法もあるんですね？
これだけ教えてください。
700 ：大学への名無しさん：2009/09/16(水) 16:35:56 ID:AzzV/QTn0
というか、これがホントに最後ですんで、
「，whichで非制限用法となる場合は、，whichで接続詞を含む」
これをバカな俺に教えてください。それで消えますから！
「，whichで非制限用法となる場合は、，whichで接続詞を含む」
これをバカな俺に教えてください。それで消えますから！
701 ：大学への名無しさん：2009/09/16(水) 19:08:11 ID:pQvfHmU90
山口英文法実況中継 否定・比較
(a) Nothing less than an attack was expected.
(b) Nothing was less expected than an attack.
この二つの文の意味の相違を述べるときに、
(a)は等号、不等号を浮かべる
(b)は最上級の意味になる
とあるのですが、英文のどのポイントを見て訳し分けるのでしょうか？
意味から判断でしょうか？
品詞分解して、掛かる部分が違うから訳し分けられるのでしょうか？
(a) Nothing less than an attack was expected.
(b) Nothing was less expected than an attack.
この二つの文の意味の相違を述べるときに、
(a)は等号、不等号を浮かべる
(b)は最上級の意味になる
とあるのですが、英文のどのポイントを見て訳し分けるのでしょうか？
意味から判断でしょうか？
品詞分解して、掛かる部分が違うから訳し分けられるのでしょうか？
Theory common sense is necessary for everyone,it is not always easily acquired.
何でacquireじゃないんですか？
There are very few noted places in the world which my father has not yet visited.
このveryの役割は何でしょうか？
これまとめサイトに載ってないんです(汗)本当お願いします。
何でacquireじゃないんですか？
There are very few noted places in the world which my father has not yet visited.
このveryの役割は何でしょうか？
これまとめサイトに載ってないんです(汗)本当お願いします。
704 ：大学への名無しさん：2009/09/16(水) 23:40:20 ID:YcH8yAeI0
群動詞の動詞＋前置詞と動詞＋副詞の違い（見分け方）がよく分かりません
動詞によって違うのかと思ったけどcall on は動詞＋前置詞でcall offやcall up は他動詞副詞みたいです
形的には似てるのになぜ違うかわからずこまってます
どなたかおねがいします
動詞によって違うのかと思ったけどcall on は動詞＋前置詞でcall offやcall up は他動詞副詞みたいです
形的には似てるのになぜ違うかわからずこまってます
どなたかおねがいします
705 ：大学への名無しさん：2009/09/17(木) 00:28:56 ID:T+rfweVhO
>>702
itが何を受けてるか考えればそんな馬鹿な質疑は出ないはず
itが何を受けてるか考えればそんな馬鹿な質疑は出ないはず
>>704
その前にさ、見分ける必要ってあるの？
その前にさ、見分ける必要ってあるの？
707 ：大学への名無しさん：2009/09/17(木) 10:27:16 ID:obXMCBLG0
副詞か前置詞か、見ただけで判定できるわけじゃない。
見分け方もとくにない。
理解してから使うより、
使いながら理解する方がいいと思う。
見分け方もとくにない。
理解してから使うより、
使いながら理解する方がいいと思う。
709 ：大学への名無しさん：2009/09/17(木) 20:43:02 ID:vMBk7HfY0
Now there is in America a curious combination of pride in having risen to a position
where it is no longer necessary to depend upon manual labor for a living and genuine delight
in what one is able to accomplish with his hands.
この文にin having risen to a position は文法的には完了分詞構文ですか？
違うとしたら、どうなっているのでしょうか？
where it is no longer necessary to depend upon manual labor for a living and genuine delight
in what one is able to accomplish with his hands.
この文にin having risen to a position は文法的には完了分詞構文ですか？
違うとしたら、どうなっているのでしょうか？
710 ：大学への名無しさん：2009/09/17(木) 20:47:53 ID:WAr497E4O
>>709
前置詞句です。haveはそれに伴い、名詞化され、動名詞になっています。
pride in having risen to a position
地位に上がった事におけるプライド
という訳になります。
過去の事なので過去完了が取られています。
前置詞句です。haveはそれに伴い、名詞化され、動名詞になっています。
pride in having risen to a position
地位に上がった事におけるプライド
という訳になります。
過去の事なので過去完了が取られています。
過去完了じゃないですよ。
714 ：大学への名無しさん：2009/09/17(木) 21:36:53 ID:T+rfweVhO
ポレポレの文だな
過去完了吹いたＷＷＷＷＷＷ
過去完了吹いたＷＷＷＷＷＷ
解釈教室でもみたよそれ。どこかの過去問なのかな
716 ：中２：2009/09/17(木) 22:29:10 ID:iBEODH710
すみませんがこの問題を答えてくださいませんか？
（１）The chair was made (アofイbyウfrom) wood.
（２）The letter was written (アofイbyウin) English.
（３）Kazuko was plesed(アofイonウwith) my present.
（４）The ground was covered (アbyイwithウof) snow.
（５）The writer of this novel is known (アbyイwithウto) us all.
（６）I was laughed (アfromイtoウat) by everybody.
（７）He was surprised (アatイwithウin) her sudden death.
（８）The Tokyo Dome was filled (アbyイwithウat) a lot of people.
（１）The chair was made (アofイbyウfrom) wood.
（２）The letter was written (アofイbyウin) English.
（３）Kazuko was plesed(アofイonウwith) my present.
（４）The ground was covered (アbyイwithウof) snow.
（５）The writer of this novel is known (アbyイwithウto) us all.
（６）I was laughed (アfromイtoウat) by everybody.
（７）He was surprised (アatイwithウin) her sudden death.
（８）The Tokyo Dome was filled (アbyイwithウat) a lot of people.
717 ：大学への名無しさん：2009/09/17(木) 23:23:29 ID:NuRFygJrO
>>716
これは全て難問だから出来なくていい。
これは全て難問だから出来なくていい。
718 ：大学への名無しさん：2009/09/18(金) 02:18:18 ID:56TLGN9I0
簡単だろw
公立入試レベル
公立入試レベル
>>707
その区別が受験で問われるのは次のような問題に限られます。
(1)You should put ( ).
①it on ②on it
正解は①です。これは「put on ～」の「on」が「前置詞」ではなく「副詞」だからだと
説明されます。「前置詞」の場合は、
(2)You should look ( ).
①it at ②at it
正解は当然②になります。ところで、「副詞」であっても、
(3)You should put ( ).
①the shirt on ②on the shirt
の場合は、①②ともに正解になります。(1)のように①のみが正解となるのは、目的語が
「it」のように「代名詞」になる場合のみです。
受験テクニック的なことを言えば、(3)は正解が択一的ではないので出題されません。
また、(2)のような問題が出題されることもないはずです（たぶん）。
したがって、(1)のような形式の問題が出題された場合は、とりあえず「代名詞」を
「動詞の直後（＝onやoffやupの前）に置く」ということで正解になると思われます。
また、迷うのはon, up, off, overなどに限られると思います。
その区別が受験で問われるのは次のような問題に限られます。
(1)You should put ( ).
①it on ②on it
正解は①です。これは「put on ～」の「on」が「前置詞」ではなく「副詞」だからだと
説明されます。「前置詞」の場合は、
(2)You should look ( ).
①it at ②at it
正解は当然②になります。ところで、「副詞」であっても、
(3)You should put ( ).
①the shirt on ②on the shirt
の場合は、①②ともに正解になります。(1)のように①のみが正解となるのは、目的語が
「it」のように「代名詞」になる場合のみです。
受験テクニック的なことを言えば、(3)は正解が択一的ではないので出題されません。
また、(2)のような問題が出題されることもないはずです（たぶん）。
したがって、(1)のような形式の問題が出題された場合は、とりあえず「代名詞」を
「動詞の直後（＝onやoffやupの前）に置く」ということで正解になると思われます。
また、迷うのはon, up, off, overなどに限られると思います。
たぶん、その程度のことは分かってると思われる。
721 ：大学への名無しさん：2009/09/18(金) 06:34:46 ID:hcLZe5ME0
>>719
レスありがとうございます
たしかにon, up, off, overの副詞か前置詞かというやつは難しいです
似たような形なのになんで違うのかなというのかなって気になるんですけど
たとえばcall on とcall upの違いとか
昨日自分で辞書見て思ったんですが訪問するのcall が自動詞だからonは前置詞
電話するのcall はそのままでも他動詞として使えるからupは副詞
理屈じゃなくてそういう動詞の語法の問題
あとはlook at deal withなど動詞+前置詞はわりと動詞+前置詞って感じで代表的な意味を
そのまま＋した感じのが多いのに対してmake out や bring upなど動詞＋副詞は
元の意味とだいぶ意味が違う熟語的感じになってるのが多いと感じました
pick upみたいなのは動詞＋副詞はわりとイメージ通りというかあまり変形した熟語表現にはなってないけど
前置詞upが目的語として取れるのは
辞書での例文によるとrun up stairs climb up a treeなど具体的に人が移動する対象ばかりなんで
それ以外の上げるなどをupで使うと副詞になるのかなというupの語法みたいな？もんかとおもうんですけど
自分で勝手に考えただけなんで的外れなこといってるようでしたら訂正おねがいします
レスありがとうございます
たしかにon, up, off, overの副詞か前置詞かというやつは難しいです
似たような形なのになんで違うのかなというのかなって気になるんですけど
たとえばcall on とcall upの違いとか
昨日自分で辞書見て思ったんですが訪問するのcall が自動詞だからonは前置詞
電話するのcall はそのままでも他動詞として使えるからupは副詞
理屈じゃなくてそういう動詞の語法の問題
あとはlook at deal withなど動詞+前置詞はわりと動詞+前置詞って感じで代表的な意味を
そのまま＋した感じのが多いのに対してmake out や bring upなど動詞＋副詞は
元の意味とだいぶ意味が違う熟語的感じになってるのが多いと感じました
pick upみたいなのは動詞＋副詞はわりとイメージ通りというかあまり変形した熟語表現にはなってないけど
前置詞upが目的語として取れるのは
辞書での例文によるとrun up stairs climb up a treeなど具体的に人が移動する対象ばかりなんで
それ以外の上げるなどをupで使うと副詞になるのかなというupの語法みたいな？もんかとおもうんですけど
自分で勝手に考えただけなんで的外れなこといってるようでしたら訂正おねがいします
722 ：大学への名無しさん：2009/09/18(金) 08:27:45 ID:y1grEX4wO
>>721
>辞書での例文によるとrun up stairs climb up a treeなど具体的に人が移動する対象ばかりなんで
>それ以外の上げるなどをupで使うと副詞になるのかなというupの語法みたいな？もんかとおもうんですけど
そういうことです。「目的語がupする、目的語がupの状態になる」場合は「副詞」と考えればよいと思います。
(a)put Ｏ on → Ｏがonの状態になる（○）⇒副詞
(b)look at Ｏ → Ｏがat状態になる（×）⇒前置詞
ということです。「ＳＶＯＣ」的な感じがします。
run up stairs → stairsはupの状態にならない（upの状態になるのはＳ）⇒upは副詞ではない
>辞書での例文によるとrun up stairs climb up a treeなど具体的に人が移動する対象ばかりなんで
>それ以外の上げるなどをupで使うと副詞になるのかなというupの語法みたいな？もんかとおもうんですけど
そういうことです。「目的語がupする、目的語がupの状態になる」場合は「副詞」と考えればよいと思います。
(a)put Ｏ on → Ｏがonの状態になる（○）⇒副詞
(b)look at Ｏ → Ｏがat状態になる（×）⇒前置詞
ということです。「ＳＶＯＣ」的な感じがします。
run up stairs → stairsはupの状態にならない（upの状態になるのはＳ）⇒upは副詞ではない
Where the things were has everything to do with what happened next.
were hasのとこが意味不明です。
どなたか解説いただけないでしょうか。
were hasのとこが意味不明です。
どなたか解説いただけないでしょうか。
725 ：大学への名無しさん：2009/09/18(金) 16:42:31 ID:56TLGN9I0
[Where the things were] has everything to do with [what happened next].
物事がどこにあったかということが次に何が起きたかということにすべて関係する。
物事がどこにあったかということが次に何が起きたかということにすべて関係する。
726 ：大学への名無しさん：2009/09/18(金) 20:07:18 ID:MNK6b9xR0
【1】
When will there be minimal rainfall?
→このthere（気象を指す代名詞）はitではだめなのでしょうか？
【2】
There is some miserable weather on the way for the next 24 hours.
（これから24時間憂鬱な天候となります）
→このThereも上と同じ質問です。
それから、この"on the way"はどういう意味で使われているんですか？
訳を見ると「これから」に当たるみたいですが、
辞書にはそういう記述はありません（「～の途中で」とか）。
from nowではだめなのですか？
When will there be minimal rainfall?
→このthere（気象を指す代名詞）はitではだめなのでしょうか？
【2】
There is some miserable weather on the way for the next 24 hours.
（これから24時間憂鬱な天候となります）
→このThereも上と同じ質問です。
それから、この"on the way"はどういう意味で使われているんですか？
訳を見ると「これから」に当たるみたいですが、
辞書にはそういう記述はありません（「～の途中で」とか）。
from nowではだめなのですか？
【1】
rainfallは、名詞だから It is minimal rainfall.とは言えない。よって駄目。
【2】
同じ理由で、It is some miserable weather.とは言えない。よって駄目。
on the way 「～の途中で」という意味で使われている。
rainfallは、名詞だから It is minimal rainfall.とは言えない。よって駄目。
【2】
同じ理由で、It is some miserable weather.とは言えない。よって駄目。
on the way 「～の途中で」という意味で使われている。
728 ：大学への名無しさん：2009/09/19(土) 00:22:43 ID:5lNqUoAG0
Billy The Kid
ビリーザキッド、よく耳にしますが
少年ビリー、子供のビリーという意味ですよね。
この場合のTheはKidという少年という名詞を特定し
強調しているのだと思うのですが
I want to eat an apple the fruit.
（私はフルーツのリンゴを食べたい）
というような使い回しは可能なのでしょうか？
ビリーザキッド、よく耳にしますが
少年ビリー、子供のビリーという意味ですよね。
この場合のTheはKidという少年という名詞を特定し
強調しているのだと思うのですが
I want to eat an apple the fruit.
（私はフルーツのリンゴを食べたい）
というような使い回しは可能なのでしょうか？
↓のサイトに「固有名詞＋同格の語」として類例が載ってるけど
ttp://homepage1.nifty.com/Mercury/ohoyamak/article/proper.html
固有名詞（特に人名）以外、あんまり使わないんじゃないだろうか（arc the ladを思い出したよ）
果物と鳥の可能性があるkiwi の場合はどうだろうと、ググってみたけど、 a kiwi the fruit という
表現もひっかかるが
a kiwi (the fruit)
a kiwi (the fruit, not the bird)
a kiwi - the fruit
のような表記の方が普通のようだ。
ttp://homepage1.nifty.com/Mercury/ohoyamak/article/proper.html
固有名詞（特に人名）以外、あんまり使わないんじゃないだろうか（arc the ladを思い出したよ）
果物と鳥の可能性があるkiwi の場合はどうだろうと、ググってみたけど、 a kiwi the fruit という
表現もひっかかるが
a kiwi (the fruit)
a kiwi (the fruit, not the bird)
a kiwi - the fruit
のような表記の方が普通のようだ。
731 ：大学への名無しさん：2009/09/19(土) 08:06:35 ID:Zb/HukJ50
732 ：大学への名無しさん：2009/09/19(土) 10:11:49 ID:V4mBsfWO0
Being uniqely ourselves makes us feel better about not being smart.
この文の文頭のbeingの品詞が分かりません。
あと、 makse us feel のmakesに対応する主語は何ですか？
この文の文頭のbeingの品詞が分かりません。
あと、 makse us feel のmakesに対応する主語は何ですか？
Being uniquely ourselves が動名詞で主語。
uniquely はどこにかかるんですか？
この文の訳例が、「独特であるおかげで、自分が頭がよくないことについて、まだましに感じているのである」
となっているのですが、どうして「独特であるおかげで」という訳になるのでしょうか
となっているのですが、どうして「独特であるおかげで」という訳になるのでしょうか
自己解決しました。
Beingが同盟しだから副詞で修飾されてんですね。
で、ourselvesが主語と。スレ汚してすみませんでした。
Beingが同盟しだから副詞で修飾されてんですね。
で、ourselvesが主語と。スレ汚してすみませんでした。
The belief is an absurd idea , but one which is hard to eliminate.
訳お願いします。
訳お願いします。
738 ：大学への名無しさん：2009/09/19(土) 20:57:42 ID:l5piE8NZ0
>>737
その意見は馬鹿げた思い付きだ、しかし除くのは困難なものだ
その意見は馬鹿げた思い付きだ、しかし除くのは困難なものだ
>>736
主語は being 。 ourselves ではない。
主語は being 。 ourselves ではない。
740 ：大学への名無しさん：2009/09/20(日) 01:04:19 ID:hdUVLMr5O
He was, though he was not aware of it, blind to her fault. 訳お願いします。itが主節を先取りしてるらしいのですが、きれいな訳がでません。
I'm apt to buy things on impulse whenever something is on sale.
でthingsと複数形になっているのはなぜですか？
somethingは単数では？などと考えてしまいます
でthingsと複数形になっているのはなぜですか？
somethingは単数では？などと考えてしまいます
743 ：大学への名無しさん：2009/09/20(日) 05:31:11 ID:yYohhHRMO
blind って、「見てみぬふり」とは違うくね？
745 ：大学への名無しさん：2009/09/20(日) 07:10:26 ID:yYohhHRMO
あれそうだっけ？
746 ：大学への名無しさん：2009/09/20(日) 10:21:21 ID:kQMjBE7f0
あぁ it = He was blind to her fault か、
失礼しました。
失礼しました。
bringが目的語を２つとる時、代名詞は目的語にできないんでしょうか？
たとえばJohn brought me a bookというような文が、辞書の説明だとダメで参考書などではｏｋということになっていて混乱してます。
たとえばJohn brought me a bookというような文が、辞書の説明だとダメで参考書などではｏｋということになっていて混乱してます。
749 ：大学への名無しさん：2009/09/20(日) 17:58:08 ID:ogALi5u90
>>748
辞書は何？
辞書は何？
>>749ジーニアスです
751 ：大学への名無しさん：2009/09/20(日) 18:48:38 ID:UWuFL9dcO
>>751やっぱりそれがいいですかね。ありがとうございました！
I ( ) this tie is not the best present we can get for Dad, but it's quite nice.
1. admit 2. propose 3.intend 4.imagine
答えは1なのですが、なぜそうなるのかわかりません。よろしくお願いします。
1. admit 2. propose 3.intend 4.imagine
答えは1なのですが、なぜそうなるのかわかりません。よろしくお願いします。
>>753
訳せば他が明らかに不適なのがわかるよ
このネクタイが、父親への、私が手に入れることの出来るベストのプレゼントではない、
ということは（ ）する、だがとてもナイスだ。
1.認める
2.提案する
3.○○したい
4.想像する
明らかに１番しか適さないですね。
訳せば他が明らかに不適なのがわかるよ
このネクタイが、父親への、私が手に入れることの出来るベストのプレゼントではない、
ということは（ ）する、だがとてもナイスだ。
1.認める
2.提案する
3.○○したい
4.想像する
明らかに１番しか適さないですね。
>>754
ありがとうございました。
ありがとうございました。
ロイヤルで調べたけど原因解明しなかったので質問します
長文で「一般大衆向けの企業のイメージ」で
the popular corporate-imageって出てきて
解説でこのpopularは「人気な」の意味だと
the image of popular corporate
にしなきゃいけないって書いてあったのですがなぜでしょうか
前者だと限定用法なのでthe popular corporate-imageにしなきゃいけないのはわかるのですが
後者はthe popular corporate-imageでもthe image of popular corporateでも別にいいのではないのだろうかと思って
長文で「一般大衆向けの企業のイメージ」で
the popular corporate-imageって出てきて
解説でこのpopularは「人気な」の意味だと
the image of popular corporate
にしなきゃいけないって書いてあったのですがなぜでしょうか
前者だと限定用法なのでthe popular corporate-imageにしなきゃいけないのはわかるのですが
後者はthe popular corporate-imageでもthe image of popular corporateでも別にいいのではないのだろうかと思って
>>756
the popular corporate-imageだとpopularはimageにかかり、
the image of popular corporateだとpopularはcorporateにかかる
the popular corporate-imageだとpopularはimageにかかり、
the image of popular corporateだとpopularはcorporateにかかる
758 ：大学への名無しさん：2009/09/21(月) 03:43:14 ID:rhQ0Ouzm0
その問題への対処の仕方は批判の余地が無い
The way the question is being handled is above criticism.
この文がどうして上の訳になるのかkwsk
The way the question is being handled is above criticism.
この文がどうして上の訳になるのかkwsk
the way 文
文の仕方
the q is being handled
その問題が対処される
above criticism
批判の余地がない
辞書調べりゃわかるレベルだろ。
文の仕方
the q is being handled
その問題が対処される
above criticism
批判の余地がない
辞書調べりゃわかるレベルだろ。
>>759
感謝
感謝
761 ：大学への名無しさん：2009/09/21(月) 10:49:58 ID:AmBkTw0k0
>>759
なんで being handled が進行形なんですか？
なんで being handled が進行形なんですか？
762 ：大学への名無しさん：2009/09/21(月) 11:00:00 ID:6R5EmyXAO
対処されてるのが現在なんだろ
763 ：大学への名無しさん：2009/09/21(月) 11:38:36 ID:bppkqMyT0
not A but Bの形で疑問に思ったものがあります。
I'm not marrying Jane because she is rich, but because I love her.
(私がジェーンと結婚するのは、金持ちだからではなく愛しているからです）
I'm not marrying Janeだと「私がジェーンと結婚しない」のように
見えるのですが、そうだと
I'm marrying Jane not because she is rich, but because I love her.
が良いのではないでしょうか？
上の文が肯定的でnot A but Bの形であることを文法的に説明して頂きたいです。
I'm not marrying Jane because she is rich, but because I love her.
(私がジェーンと結婚するのは、金持ちだからではなく愛しているからです）
I'm not marrying Janeだと「私がジェーンと結婚しない」のように
見えるのですが、そうだと
I'm marrying Jane not because she is rich, but because I love her.
が良いのではないでしょうか？
上の文が肯定的でnot A but Bの形であることを文法的に説明して頂きたいです。
764 ：大学への名無しさん：2009/09/21(月) 12:18:17 ID:6R5EmyXAO
not～becauseで部分否定になってる
確かにnot becauseの方がわかりやすいが副詞notは接続詞becauseを修飾できない
そのため便宜上notの位置が移動する
確かにnot becauseの方がわかりやすいが副詞notは接続詞becauseを修飾できない
そのため便宜上notの位置が移動する
765 ：大学への名無しさん：2009/09/21(月) 12:20:35 ID:inFFzJueO
ホームページで『Main Menu』と『Special Menu』に分けて作成しているんですが『Special Menu』の文字が多くて枠に入らないので『Special Menu』を同じニュアンスで言い換えた言葉を教えて下さい。
宜しくお願いします。
宜しくお願いします。
766 ：大学への名無しさん：2009/09/21(月) 12:25:56 ID:inFFzJueO
『Extra Menu』や『Vip Menu』じゃ可笑しいでしょうか
メニューって料理？なら Specialité とか
すいません、質問です。
Either two or three big projects must be planned.
（2つか3つの大きなプロジェクトを立案しなければならない。）
これって、こう訳すこともできませんか？↓
「2つか3つの大きなプロジェクトは立案されるに違いない。」
ただ、どうして前者で訳されているのか・・・というか、この場合の訳し分け方を教えてください。
お願いします。
Either two or three big projects must be planned.
（2つか3つの大きなプロジェクトを立案しなければならない。）
これって、こう訳すこともできませんか？↓
「2つか3つの大きなプロジェクトは立案されるに違いない。」
ただ、どうして前者で訳されているのか・・・というか、この場合の訳し分け方を教えてください。
お願いします。
769 ：大学への名無しさん：2009/09/21(月) 16:52:34 ID:Atx4m3jE0
must beのあとは補語が多いと思う。
この場合受動態だから。
この場合受動態だから。
>>768
mustを「～にちがいない」という推量の意味で用いる時は、状態動詞である必要がある。
受動態でbeを状態動詞と見ると、その行為の受動は完了してしまった状態にあるという意味になる。
つまり、これから先のことを表すような、「立案されるにちがいない」という和訳の意味にはならない。
ちなみに受動態の過去分詞は決して補語ではなく主動詞。
mustを「～にちがいない」という推量の意味で用いる時は、状態動詞である必要がある。
受動態でbeを状態動詞と見ると、その行為の受動は完了してしまった状態にあるという意味になる。
つまり、これから先のことを表すような、「立案されるにちがいない」という和訳の意味にはならない。
ちなみに受動態の過去分詞は決して補語ではなく主動詞。
つまり>>769の言いたいことは、「～にちがいない」の意味の場合は、
must beのbeは主動詞でなければならず、受動態のような助動詞ではないということだと思う。
ただ、受動態で「～にちがいない」の意味もとれなくはない。
その場合は上に書いたように受動の完了した状態を表す。
must beのbeは主動詞でなければならず、受動態のような助動詞ではないということだと思う。
ただ、受動態で「～にちがいない」の意味もとれなくはない。
その場合は上に書いたように受動の完了した状態を表す。
例えば、
The enemy must be captured.
その敵兵は捕虜になっているにちがいない
The enemy must be captured.
その敵兵は捕虜になっているにちがいない
773 ：大学への名無しさん：2009/09/21(月) 19:07:12 ID:inFFzJueO
>>767 料理ではなく野球チームのホームページのメニューです。
スレチな質問だな。メニューの内容によって変わるからこんな質問わからないよ。
>>772
サブメニューでいいんじゃね
サブメニューでいいんじゃね
776 ：大学への名無しさん：2009/09/21(月) 19:28:35 ID:u55y21DZ0
temperature has risenで「熱が上がっている」
という完了形の継続になってるんですけど、riseって動作動詞じゃないんですか？
(仲本の英文法倶楽部p16）
という完了形の継続になってるんですけど、riseって動作動詞じゃないんですか？
(仲本の英文法倶楽部p16）
778 ：大学への名無しさん：2009/09/21(月) 19:47:54 ID:2KvLGJSxO
なんで
insist on doing
となるんですか？ onの接するというイメージで主張とdoingを結びつける、というのが思いつけないのですが…
あと、何故answerは他動詞で、replyは自動詞なのですか？
insist on doing
となるんですか？ onの接するというイメージで主張とdoingを結びつける、というのが思いつけないのですが…
あと、何故answerは他動詞で、replyは自動詞なのですか？
>>778
>onの接するというイメージで主張とdoingを結びつける、というのが思いつけないのですが…
そんなことを考えながら英語の勉強してるのか？ ダメだよ。
文法学者を目指しているのならともかく（まだそんなレベルではないだろうし・・・）、
熟語としてドンドン覚えていくことが先だろう！
日本語の場合でも、＜文法は後から整理して分かった法則性＞ に過ぎないのだよ。
他動詞・・・目的語を直接取ることが出来る動詞、またはそのような使い方
自動詞・・・目的語を取らないか、または前置詞を介して目的語を取ることが出来る動詞、または
そのような使い方
>onの接するというイメージで主張とdoingを結びつける、というのが思いつけないのですが…
そんなことを考えながら英語の勉強してるのか？ ダメだよ。
文法学者を目指しているのならともかく（まだそんなレベルではないだろうし・・・）、
熟語としてドンドン覚えていくことが先だろう！
日本語の場合でも、＜文法は後から整理して分かった法則性＞ に過ぎないのだよ。
他動詞・・・目的語を直接取ることが出来る動詞、またはそのような使い方
自動詞・・・目的語を取らないか、または前置詞を介して目的語を取ることが出来る動詞、または
そのような使い方
>>773
デザインをやってる人間からすると、
デザイン上の都合で言葉を変えるなんて最低。
うまく入らないならデザインを変えろ。
なんにせよ、ここは大学受験板なので、
そういう質問はよそでやってくれ。
デザインをやってる人間からすると、
デザイン上の都合で言葉を変えるなんて最低。
うまく入らないならデザインを変えろ。
なんにせよ、ここは大学受験板なので、
そういう質問はよそでやってくれ。
782 ：大学への名無しさん：2009/09/21(月) 20:10:13 ID:2KvLGJSxO
そうなのですか？
でもイメージしたほうが定着率もいいので…
例えばwait on は仕える、って意味ですけどon以下の人の側で待つ→仕えるってやるとわかりやすくないですか？
でもイメージしたほうが定着率もいいので…
例えばwait on は仕える、って意味ですけどon以下の人の側で待つ→仕えるってやるとわかりやすくないですか？
783 ：大学への名無しさん：2009/09/21(月) 20:12:56 ID:GaCuaJNfO
頭固いな。mustが推量に
なる時ってか
そもそも推量って人間は
何らかの根拠があって
するものだろ？
訳もなく推量したこと
>>768はある？俺はない。
故にmustが推量の時
そこには何らかの根拠がある
なる時ってか
そもそも推量って人間は
何らかの根拠があって
するものだろ？
訳もなく推量したこと
>>768はある？俺はない。
故にmustが推量の時
そこには何らかの根拠がある
>>782
>でもイメージしたほうが定着率もいいので…
かえって間違う場合も多い。
余計なことは考えないで、ドンドン例文を覚えて使えるようにして行くほうがよい。
>例えばwait on は仕える、って意味ですけどon以下の人の側で待つ・・・
↑これもイミフだ。 wait on him なら、＜彼の上でwaitする＞ことになって変だろ。
>でもイメージしたほうが定着率もいいので…
かえって間違う場合も多い。
余計なことは考えないで、ドンドン例文を覚えて使えるようにして行くほうがよい。
>例えばwait on は仕える、って意味ですけどon以下の人の側で待つ・・・
↑これもイミフだ。 wait on him なら、＜彼の上でwaitする＞ことになって変だろ。
785 ：大学への名無しさん：2009/09/21(月) 20:23:30 ID:2KvLGJSxO
onは別に上、ってだけじゃありませんよ？
接するというイメージを持っています。
接するというイメージを持っています。
>>785
覚えていく過程で自然に考え付くことがあるのは確かだね。それまで否定するつもりははないが、
そのようなことに深入りするよりは、ドンドン例文を覚えていくことに時間を費やす方がいいと思う。
例外も沢山出てくるし、（日本語の場合でもよくあるように）説明がつかない用法も沢山ある。
（文法書では無理やり説明を付けていたりするが・・。）
覚えていく過程で自然に考え付くことがあるのは確かだね。それまで否定するつもりははないが、
そのようなことに深入りするよりは、ドンドン例文を覚えていくことに時間を費やす方がいいと思う。
例外も沢山出てくるし、（日本語の場合でもよくあるように）説明がつかない用法も沢山ある。
（文法書では無理やり説明を付けていたりするが・・。）
>>785
接触から圧迫・支点(軸)にイメージ持っていけないか？
接触から圧迫・支点(軸)にイメージ持っていけないか？
788 ：大学への名無しさん：2009/09/21(月) 20:42:39 ID:2KvLGJSxO
>>786
勿論説明のしにくいこともありますが、理屈やイメージがつかめるならそれで覚えていきたいと思ってます。そうすると英作でも楽なので…
>>787
成る程、圧迫ですか…
そうですねそれだといい気がします。ありがとうございます
勿論説明のしにくいこともありますが、理屈やイメージがつかめるならそれで覚えていきたいと思ってます。そうすると英作でも楽なので…
>>787
成る程、圧迫ですか…
そうですねそれだといい気がします。ありがとうございます
onは接触＋圧力
語法は辞書を引いて実際の用法を例文で確認するしかない。
語法は辞書を引いて実際の用法を例文で確認するしかない。
>>782
それで理解できる時はいい。
ただし、それで理解できないからといって、疑問に思うのにはちとはやい。
例えば、いま現在形と言われている be + doing だが、これはもともと be on doing だった。
「なぜ on がとれたのか？」という程度の疑問ならいいのだが、「なぜ insist on doing なのか」は
それだけで論文が書けるくらい難しい質問。
それで理解できる時はいい。
ただし、それで理解できないからといって、疑問に思うのにはちとはやい。
例えば、いま現在形と言われている be + doing だが、これはもともと be on doing だった。
「なぜ on がとれたのか？」という程度の疑問ならいいのだが、「なぜ insist on doing なのか」は
それだけで論文が書けるくらい難しい質問。
>>787
イメージで言うなら、圧迫は薄いと思う。どちらかというと執着というか吸着というか、そんな感じ。
イメージで言うなら、圧迫は薄いと思う。どちらかというと執着というか吸着というか、そんな感じ。
792 ：大学への名無しさん：2009/09/21(月) 20:54:57 ID:u55y21DZ0
776お願いしますm(__)m
>>776
継続じゃなくて完了だよ
継続じゃなくて完了だよ
794 ：大学への名無しさん：2009/09/21(月) 22:33:07 ID:1XlvqQuTO
後ろにsince last nightってついてるんですけど…
それに完了だとしたら訳はどうなるんですか？
それに完了だとしたら訳はどうなるんですか？
>>794
継続でいい。動作動詞の完了形に継続はないなんていうルールはない。
継続でいい。動作動詞の完了形に継続はないなんていうルールはない。
>>794
文の途中までで質問しないようにｗ
文の途中までで質問しないようにｗ
797 ：大学への名無しさん：2009/09/22(火) 00:30:01 ID:HTpZZRMnO
動作動詞が継続になるときはhave been ～ingの形になるんじゃないんですか？
何度も馬鹿な質問スイマセンm(__)m
何度も馬鹿な質問スイマセンm(__)m
798 ：sage：2009/09/22(火) 00:47:27 ID:vfbzoztAO
aren't you?don't you?のような表現は日本人の感覚ではyesとnoが逆になるとふと思い出したのですが、説明お願いします
分かりにくくてすみません
分かりにくくてすみません
>>797
非完結性の動詞なら完了進行形にしない場合もあるんだよ
非完結性の動詞なら完了進行形にしない場合もあるんだよ
>>798
付加疑問のことか？
付加疑問のことか？
801 ：797：2009/09/22(火) 07:43:51 ID:HTpZZRMnO
ELEMENTⅡですが手元に教科書がないのでページ数は分かりません。
In the 1930s,
a musical group named the Carter Family recorded the song,
which later became very popular through the new medium of radio.
「1930年代に、音楽グループのカーターファミリーがその曲をレコーディングし、
そしてそれはラジオという新しい情報伝達手段を通して人気になった。」
と訳しました。
質問① 1930sの「s」は、1930年代という意味での複数系という認識で
正しいのでしょうか。sがなければ1930年に、という意味になるのでしょうか。
質問② ,which later の「later」とは何を意味するのでしょうか。辞書を引けば
「遅い」ですがそれだと意味が通じません。
In the 1930s,
a musical group named the Carter Family recorded the song,
which later became very popular through the new medium of radio.
「1930年代に、音楽グループのカーターファミリーがその曲をレコーディングし、
そしてそれはラジオという新しい情報伝達手段を通して人気になった。」
と訳しました。
質問① 1930sの「s」は、1930年代という意味での複数系という認識で
正しいのでしょうか。sがなければ1930年に、という意味になるのでしょうか。
質問② ,which later の「later」とは何を意味するのでしょうか。辞書を引けば
「遅い」ですがそれだと意味が通じません。
>>798
いまいち質問がつかめていないが、
Aren't you Japanese?
っていう疑問に対してなら、解答は
I am Japanese. になる。これは肯定文なので、 Yes/No 的には
（日本語だと「いや、日本人だよ」となるところ）Yes, I am. になる。
ってこと？
いまいち質問がつかめていないが、
Aren't you Japanese?
っていう疑問に対してなら、解答は
I am Japanese. になる。これは肯定文なので、 Yes/No 的には
（日本語だと「いや、日本人だよ」となるところ）Yes, I am. になる。
ってこと？
>>805
そうだよ。
Aren't you Japanese?（あなたは日本人ではないの？）
Yes, I am Japanese. （いいえ、日本人ですよ。）
この場合、Yes, のイントネーションは、下降調ではなく上昇調になると思う。
そうだよ。
Aren't you Japanese?（あなたは日本人ではないの？）
Yes, I am Japanese. （いいえ、日本人ですよ。）
この場合、Yes, のイントネーションは、下降調ではなく上昇調になると思う。
>>800
>>802
>>805
回答ありがとうございます。
日本語文でいくと
A「あなたはBじゃないよね?」
B「いいえ、Bだよ」
このいいえのところがYesということですかね??
何か日本語の感覚だと違和感がある･･･
>>802
>>805
回答ありがとうございます。
日本語文でいくと
A「あなたはBじゃないよね?」
B「いいえ、Bだよ」
このいいえのところがYesということですかね??
何か日本語の感覚だと違和感がある･･･
ロンドンから北へ五時間の列車の旅
A five-hour train journey north from London
参考書ではこう書いてあります。
時間は最初に来ると決まっているものですか？
A five-hour train journey north from London
参考書ではこう書いてあります。
時間は最初に来ると決まっているものですか？
might as well A as BはA≧B
may as well A as BはA＞B
という解釈でまちがってませんか？
may as well A as BはA＞B
という解釈でまちがってませんか？
>>813
そのように整理することの是非は問わな
いとして、構文自体のロジックはA＝Bと
言うべきでは？
『Bするのと同じくらいAしてよいのは
もっともなことだ』
→『Aするだけの合理性は、Bするのと
同程度にはあろう』というのが構文自体
の意味なので。
そのように整理することの是非は問わな
いとして、構文自体のロジックはA＝Bと
言うべきでは？
『Bするのと同じくらいAしてよいのは
もっともなことだ』
→『Aするだけの合理性は、Bするのと
同程度にはあろう』というのが構文自体
の意味なので。
816 ：大学への名無しさん：2009/09/23(水) 12:07:07 ID:ozksQ6dj0
語法の質問なのですが
machineryとmachine
poetryとpoem
sceneryとscene
左が不可算名詞で右が可算名詞ということなのですが、日本語訳が一緒で、辞書見ても違いがよくわからなかったです。
集合的に機械、詩、風景と辞書ではなっていたのですが、集合的にの概念がいまいちつかめません。
familyとかが集合的というのは流石につかめるのですが、集合的な機械、詩、風景って・・・・・？どう考えればいいか教えてください。
machineryとmachine
poetryとpoem
sceneryとscene
左が不可算名詞で右が可算名詞ということなのですが、日本語訳が一緒で、辞書見ても違いがよくわからなかったです。
集合的に機械、詩、風景と辞書ではなっていたのですが、集合的にの概念がいまいちつかめません。
familyとかが集合的というのは流石につかめるのですが、集合的な機械、詩、風景って・・・・・？どう考えればいいか教えてください。
My brother has （ ） good books than I.
の答えがmany moreなんですが、答えの選択肢にmuch moreもあり、これでは駄目な理由はなんでしょうか？
の答えがmany moreなんですが、答えの選択肢にmuch moreもあり、これでは駄目な理由はなんでしょうか？
818 ：大学への名無しさん：2009/09/23(水) 17:24:59 ID:9STWbevlO
>>817
booksが不可算名詞でないからmuch moreは使えない
booksが不可算名詞でないからmuch moreは使えない
>>817
比較級の前につくmanyやmuchや数詞なんかは差を表すからね。
比較級の前につくmanyやmuchや数詞なんかは差を表すからね。
>>818
muchがmoreにかかるという考え方は駄目ですか？
muchがmoreにかかるという考え方は駄目ですか？
822 ：大学への名無しさん：2009/09/23(水) 17:38:42 ID:9STWbevlO
823 ：大学への名無しさん：2009/09/23(水) 17:50:07 ID:9STWbevlO
>>820
muchには確かに比較級を修飾する用法があるけど、これはダメ
muchには確かに比較級を修飾する用法があるけど、これはダメ
>>823
すみません、なんで駄目なのか教えてもらえないでしょうか？
すみません、なんで駄目なのか教えてもらえないでしょうか？
825 ：大学への名無しさん：2009/09/23(水) 17:57:51 ID:RyIdsjkX0
826 ：大学への名無しさん：2009/09/23(水) 18:21:17 ID:9STWbevlO
>>824
My brother has （ ） good books than I.
moreの後ろに加算名詞がある場合
much moreは×
many moreが○
なので much more good books ではなく many more good books
君は多くの本をmuch booksと答えるの？
普通はmany books と答えるよね
たぶん君がmuch more を入れたがる理由は
比較級の差はmuchと機械的に暗記しているからだと思う
He is much taller than you.
このような比較級の差の例文が頭に残っているから
There are ( ) more people than we have thought.
こんな問題にもmuchを入れたがるのだと思う
peopleは数えられる名詞だから当てはまるのはmany
My brother has （ ） good books than I.
moreの後ろに加算名詞がある場合
much moreは×
many moreが○
なので much more good books ではなく many more good books
君は多くの本をmuch booksと答えるの？
普通はmany books と答えるよね
たぶん君がmuch more を入れたがる理由は
比較級の差はmuchと機械的に暗記しているからだと思う
He is much taller than you.
このような比較級の差の例文が頭に残っているから
There are ( ) more people than we have thought.
こんな問題にもmuchを入れたがるのだと思う
peopleは数えられる名詞だから当てはまるのはmany
レスありがとうございます。
muchはgreatみたいにmanyを強める修飾語にはなる事はないのでしょうか？馬鹿ですみません。
muchはgreatみたいにmanyを強める修飾語にはなる事はないのでしょうか？馬鹿ですみません。
829 ：大学への名無しさん：2009/09/23(水) 19:13:26 ID:qntGywAAO
>>828
そんなことしたら答え二つになるでしょ
この場合は後ろの可算名詞に合わせてmanyを使うってこと
muchを形容詞の副詞として使う(This house is much larger than that one)こともあるが後ろに可算名詞等がこない
そんなことしたら答え二つになるでしょ
この場合は後ろの可算名詞に合わせてmanyを使うってこと
muchを形容詞の副詞として使う(This house is much larger than that one)こともあるが後ろに可算名詞等がこない
>>829
わかりました。ありがとうございました。
わかりました。ありがとうございました。
だから差を表すっちゅうのに…
SVOCのOとCの関係が分かりません。
O＝Cと参考書には書かれています
I consider him intelligent.
himとintelligentはO＝C（he is intelligent）であることは分かります
I saw him cross the street.
この場合、him=cross the streetとはどういうことでしょうか？
himは動詞句ではないのでOとCがイコールにはならないと思うのですが。
レベルが低い質問ですみません。
O＝Cと参考書には書かれています
I consider him intelligent.
himとintelligentはO＝C（he is intelligent）であることは分かります
I saw him cross the street.
この場合、him=cross the streetとはどういうことでしょうか？
himは動詞句ではないのでOとCがイコールにはならないと思うのですが。
レベルが低い質問ですみません。
833 ：大学への名無しさん：2009/09/24(木) 06:37:58 ID:n048xTYD0
正確にはSP関係
わかりやすいようにO=Cと教えているだけ
わかりやすいようにO=Cと教えているだけ
>>832
O=C なんていう説明は聞き流したらいいよ。あんな説明は本当に良くない。
OとCは、主語と述語の関係にある。君の文で言えば、
He (him) crosses the street.
という文に戻してみればわかりやすい。
なお、Cが名詞や形容詞なら、O=Cと考えるか、あるいはbe動詞を補って上のように考えればいい。
O=C なんていう説明は聞き流したらいいよ。あんな説明は本当に良くない。
OとCは、主語と述語の関係にある。君の文で言えば、
He (him) crosses the street.
という文に戻してみればわかりやすい。
なお、Cが名詞や形容詞なら、O=Cと考えるか、あるいはbe動詞を補って上のように考えればいい。
>>833-834
納得しました。主語述語の関係で覚えておきます。
納得しました。主語述語の関係で覚えておきます。
なぜYou've got to doで、～しなきゃ
という意味になるんですか？
文法的に教えてください
という意味になるんですか？
文法的に教えてください
839 ：大学への名無しさん：2009/09/24(木) 19:27:46 ID:+N5NyGJ40
理屈抜きに覚えるしかない
843 ：大学への名無しさん：2009/09/25(金) 01:06:27 ID:RL59OPQPO
one → two → three → … → many
one more → two more → three more
→ … → many more
one more → two more → three more
→ … → many more
844 ：829：2009/09/25(金) 01:16:19 ID:NOz3e2OLO
>>844
元がカスなだけだけどな。
元がカスなだけだけどな。
846 ：大学への名無しさん：2009/09/25(金) 11:48:30 ID:ttQgGNqV0
>>819で出てた結論を繰り返してるだけだけどね。
副詞っていうより副詞的目的格ね。
副詞っていうより副詞的目的格ね。
848 ：大学への名無しさん：2009/09/25(金) 15:13:54 ID:o+EiqCScO
即ゼミ頻出1800やったあとにＺ会の英文法語法の演習編っておかしいですか？
普通に即ゼミ1000に切り替えた方が良いですかね…？
普通に即ゼミ1000に切り替えた方が良いですかね…？
The reason that the actress died is still unknown.
のthatは関係副詞whyの代用である、と基礎からベストの英語頻出長文読解という本に書いてあるんですが、同格のthatと考える事はできないでしょうか？
のthatは関係副詞whyの代用である、と基礎からベストの英語頻出長文読解という本に書いてあるんですが、同格のthatと考える事はできないでしょうか？
>>849
the reason=that節ではないので、同格のthatではない。
the actress died for some reason
↓
the reason for which the actress died
the reason why the actress died
the reason that the actress died
「その女優が死んだ"という"理由は未だに不明だ」
では日本語の次元でもおかしい。
次の文ではthe reason=that節が成立するので、同格のthat。
No one lived there, for the reason that a woman had killed her husband there.
女がその家で自分の夫を殺害する事件があったという理由で、誰もそこに住まなかった。
the reason=that節ではないので、同格のthatではない。
the actress died for some reason
↓
the reason for which the actress died
the reason why the actress died
the reason that the actress died
「その女優が死んだ"という"理由は未だに不明だ」
では日本語の次元でもおかしい。
次の文ではthe reason=that節が成立するので、同格のthat。
No one lived there, for the reason that a woman had killed her husband there.
女がその家で自分の夫を殺害する事件があったという理由で、誰もそこに住まなかった。
the reason ＝ that節と
the reason ≠ that節とは、どのように区別したらよいのでしょうか？
the reason ≠ that節とは、どのように区別したらよいのでしょうか？
×区別
○判断
○判断
853 ：大学への名無しさん：2009/09/25(金) 22:05:04 ID:ttQgGNqV0
>>853
the reason とthat節をbe動詞で結んでみて意味を成すなら同格。
the reason とthat節をbe動詞で結んでみて意味を成すなら同格。
854 ：853：2009/09/25(金) 22:12:13 ID:ttQgGNqV0
アンカーミスです。 >>851
1) The reasaon is that (=why, =because) the acrtress died
2) The reason was that a woman had killed her husband there
「意味を成す」というのが、よく分かりません。先生。
2) The reason was that a woman had killed her husband there
「意味を成す」というのが、よく分かりません。先生。
856 ：大学への名無しさん：2009/09/25(金) 22:50:13 ID:ttQgGNqV0
>>同格のthat節であると仮定した上でbe動詞で結び、コンテキストから
意味を成す
すいません、どういうことかよく分かりません。頭の悪い私にも分かるように、
ご教授ください。具体例をいただけたら、うれしいです。
意味を成す
すいません、どういうことかよく分かりません。頭の悪い私にも分かるように、
ご教授ください。具体例をいただけたら、うれしいです。
the team played well, but they □ better in the first twenty minutes.
四角の中にはcould have doneが入るのですがmust have doneがダメな理由が良く分かりません
「もっとよくできたはずだ」という意味になっていいと思うのですが･･･
四角の中にはcould have doneが入るのですがmust have doneがダメな理由が良く分かりません
「もっとよくできたはずだ」という意味になっていいと思うのですが･･･
>>851
The reason that the actress died is still unknown.では、
死んだ理由、つまり「なぜ」死んだのかの「なぜ」が主題となっている。
一方で、
No one lived there, for the reason that a woman had killed her husband there.では、
問題となっているのは、殺した理由、つまり「なぜ」殺したのかの「なぜ」ではない。
殺したという事実そのものが理由で、誰も住まない。
The reason that the actress died is still unknown.では、
死んだ理由、つまり「なぜ」死んだのかの「なぜ」が主題となっている。
一方で、
No one lived there, for the reason that a woman had killed her husband there.では、
問題となっているのは、殺した理由、つまり「なぜ」殺したのかの「なぜ」ではない。
殺したという事実そのものが理由で、誰も住まない。
>>857 日本語で考えろ。thatを=で脳内変換。
1:関係副詞の場合
The reason ＝ the actress died is still unknown.
その理由は その女優が死んだのは未だわからない。
↑日本語としておかしい。＝として結べてない。
同格の場合
>>850から拝借。
No one lived there, for the reason ＝ a woman had killed her husband there.
誰もそこに住まない理由は ＝ 女がそこで夫を殺したからだ。
reasonとthat節を=で結んでも違和感がない、よって同格。
1:関係副詞の場合
The reason ＝ the actress died is still unknown.
その理由は その女優が死んだのは未だわからない。
↑日本語としておかしい。＝として結べてない。
同格の場合
>>850から拝借。
No one lived there, for the reason ＝ a woman had killed her husband there.
誰もそこに住まない理由は ＝ 女がそこで夫を殺したからだ。
reasonとthat節を=で結んでも違和感がない、よって同格。
皆さんありがとうございました。理解しました。
863 ：大学への名無しさん：2009/09/26(土) 00:47:18 ID:hITchUofO
アップグレードの問題かな？
それは「したに違いない」
それは「したに違いない」
864 ：大学への名無しさん：2009/09/26(土) 03:37:15 ID:I2AQmeGMO
Ｆランク高校出身の馬鹿な質問です。
It is 形容詞 for 人 to Ｖ。
の文に熟語のbe essential to を当てはめたら。
It is essential to 人 to Ｖの形になるんですか？
どなたかよろしお願いしますm(__)m
It is 形容詞 for 人 to Ｖ。
の文に熟語のbe essential to を当てはめたら。
It is essential to 人 to Ｖの形になるんですか？
どなたかよろしお願いしますm(__)m
>>865
It is essential to N1 for N2 to do
「N2 が do すること」が N1 には欠かせない。
これ、英文として成立する？なんか微妙。
It is essential for N to do
It is essential to N to do
この場合は、どちらもほぼ同じ意味じゃね？
It is essential to N1 for N2 to do
「N2 が do すること」が N1 には欠かせない。
これ、英文として成立する？なんか微妙。
It is essential for N to do
It is essential to N to do
この場合は、どちらもほぼ同じ意味じゃね？
>>866
下は○はもらえないね
下は○はもらえないね
例えば
It is essential to life for nutrients to be converted into electricity.
It is essential to life for nutrients to be converted into electricity.
場合によるか
It is essential for N to do
Nが～することは不可欠だ（誰〈何〉にとってかは明示されてない）
It is essential to N to do
～することはNにとって不可欠だ（誰がするかは明示されてないがNではない）
It is essential for N to do
Nが～することは不可欠だ（誰〈何〉にとってかは明示されてない）
It is essential to N to do
～することはNにとって不可欠だ（誰がするかは明示されてないがNではない）
"It is essential to * for * to"でググると >>868 の文が出てくるな。
>>861
なるほど理解できました。ありがとう
なるほど理解できました。ありがとう
>>870 ・・・？
874 ：大学への名無しさん：2009/09/26(土) 12:46:33 ID:ES3RqzzLO
基本はここだ
I want somebody to love meはSVOCでto不定詞が名詞用法で補語というのは理解できるんですが、
I want something cold to drinkのto不定詞は修飾語Mか補語Cどちらでしょうか？
I want somebody to love meはSVOCでto不定詞が名詞用法で補語というのは理解できるんですが、
I want something cold to drinkのto不定詞は修飾語Mか補語Cどちらでしょうか？
875 ：大学への名無しさん：2009/09/26(土) 13:22:24 ID:ES3RqzzLO
というか形容詞句は補語になれますか？
今フォレストP302見たところ、名詞を修飾する句を形容詞句。名詞と同じ働きをする句を名詞句。と書いてあった。
ということは名詞句(to不定詞名詞的用法)は補語になるけど形容詞句(to不定詞形容詞的用法)は補語にならないと言うことですかね？
形容詞句は形容詞と同じ働きをする句ではなく、名詞を修飾する句。ということかな？
今フォレストP302見たところ、名詞を修飾する句を形容詞句。名詞と同じ働きをする句を名詞句。と書いてあった。
ということは名詞句(to不定詞名詞的用法)は補語になるけど形容詞句(to不定詞形容詞的用法)は補語にならないと言うことですかね？
形容詞句は形容詞と同じ働きをする句ではなく、名詞を修飾する句。ということかな？
876 ：大学への名無しさん：2009/09/26(土) 13:35:15 ID:ZY8AEP5T0
形容詞には限定用法と叙述用法の２つの働き（勿論単語によってどちらか一方でしか使われないものも多い）
がありますが、to-不定詞が形容詞的に働く時は限定用法(名詞を修飾)に限られると考えて良い。
そう思います。
がありますが、to-不定詞が形容詞的に働く時は限定用法(名詞を修飾)に限られると考えて良い。
そう思います。
877 ：大学への名無しさん：2009/09/26(土) 13:39:02 ID:ES3RqzzLO
まてよ、
そもそもI want somebody to love meは名詞的用法じゃない？
「誰かが私を愛してくれる」だから形容詞的用法で補語なのか？
もうわけわかめ
そもそもI want somebody to love meは名詞的用法じゃない？
「誰かが私を愛してくれる」だから形容詞的用法で補語なのか？
もうわけわかめ
878 ：大学への名無しさん：2009/09/26(土) 13:39:53 ID:l17QYbwcO
いやいや
My parents allowed me to go abroad.
SVOCでしょ。
My parents allowed me to go abroad.
SVOCでしょ。
I want somebody to love meはSVO
これをSVOMと考えて「私を愛すべき誰かが欲しい」とも解釈できるし
SVOCで「私は誰かに愛されたい」とも取れる。
I want something cold to drink
SVOCは基本能動関係などになる。よってこれをSVOCと捕らえた場合。
something coldたる物体が飲み物を飲むことを望んでいるという恐ろしい状態になる。
to以下は修飾ですなわちMとなるdrinkの目的語が欠落しているので目的語関係の意味となる。
形容詞句は補語になれる。(叙述用法
Thats answer appears to be wrong.
これをSVOMと考えて「私を愛すべき誰かが欲しい」とも解釈できるし
SVOCで「私は誰かに愛されたい」とも取れる。
I want something cold to drink
SVOCは基本能動関係などになる。よってこれをSVOCと捕らえた場合。
something coldたる物体が飲み物を飲むことを望んでいるという恐ろしい状態になる。
to以下は修飾ですなわちMとなるdrinkの目的語が欠落しているので目的語関係の意味となる。
形容詞句は補語になれる。(叙述用法
Thats answer appears to be wrong.
880 ：大学への名無しさん：2009/09/26(土) 14:00:11 ID:DViqhWVn0
Living as I do in such a remote country, I seldom have visitors.
の as I do は，なぜ as I am にならないのか？
の as I do は，なぜ as I am にならないのか？
881 ：大学への名無しさん：2009/09/26(土) 14:10:43 ID:ES3RqzzLO
>>881 補語の不定詞です(SVOC)。
用法は補語でも形容詞でも、どちらでも一応取れますが基本的に形容詞用法は「～ため」「～べき」などと名詞を修飾するので
日本語として上は少しおかしいのでやはりSVOCと考えるのが無難でしょう。
補足 もし形容詞用法と見るならloveはme という目的語を所持しているのでsomebodyはloveの主語、すなわち下(目的関係)と違い主語関係の形容詞になります。
用法は補語でも形容詞でも、どちらでも一応取れますが基本的に形容詞用法は「～ため」「～べき」などと名詞を修飾するので
日本語として上は少しおかしいのでやはりSVOCと考えるのが無難でしょう。
補足 もし形容詞用法と見るならloveはme という目的語を所持しているのでsomebodyはloveの主語、すなわち下(目的関係)と違い主語関係の形容詞になります。
884 ：大学への名無しさん：2009/09/26(土) 16:41:16 ID:DViqhWVn0
Living as I do in such a remote country, I seldom have visitors. の as I do は，なぜ as I am にならないのか？
この文は実は分詞構文で，Living in such a remote country, I seldom have visitors.
（このような辺ぴなところに住んでいますので，めったに訪ねて来てくれる人がありません）という意味の文を，
「これこのとおり〔現に私が住んでいるとおり〕」と強調するために，as I do を挿入したものである。
したがって，この do は live の代わりに用いられた代動詞であって，as I am living の倒置ではないので，
この形の文では常に do となる。またこの as は，口語では the way などが代わることもある。
この文は実は分詞構文で，Living in such a remote country, I seldom have visitors.
（このような辺ぴなところに住んでいますので，めったに訪ねて来てくれる人がありません）という意味の文を，
「これこのとおり〔現に私が住んでいるとおり〕」と強調するために，as I do を挿入したものである。
したがって，この do は live の代わりに用いられた代動詞であって，as I am living の倒置ではないので，
この形の文では常に do となる。またこの as は，口語では the way などが代わることもある。
885 ：大学への名無しさん：2009/09/26(土) 16:43:16 ID:DViqhWVn0
Each of us has… か Each of us have… か？
886 ：大学への名無しさん：2009/09/26(土) 16:55:56 ID:ES3RqzzLO
887 ：大学への名無しさん：2009/09/26(土) 18:07:43 ID:I2AQmeGMO
みんなありがとう！
889 ：大学への名無しさん：2009/09/26(土) 23:41:10 ID:DViqhWVn0
Each of us has… か Each of us have… か？
has でも have でもよい。
Each of us has his or her just claims. （我々はいずれも正当な権利を持っている）
のように単数扱いし，人称代名詞も his or her を用いるのが原則に従ったやり方だが，
usにひかれて，文語調の言い方を除いては have，our で受けることが多い。
Each of us has our … のように，動詞は単数形にしながら代名詞は複数形にする表現も多い。
has でも have でもよい。
Each of us has his or her just claims. （我々はいずれも正当な権利を持っている）
のように単数扱いし，人称代名詞も his or her を用いるのが原則に従ったやり方だが，
usにひかれて，文語調の言い方を除いては have，our で受けることが多い。
Each of us has our … のように，動詞は単数形にしながら代名詞は複数形にする表現も多い。
890 ：大学への名無しさん：2009/09/26(土) 23:50:46 ID:DViqhWVn0
That's a good idea. は It's … でもよいか？
>>889
一人ボケツッコミやらないでください。
一人ボケツッコミやらないでください。
892 ：大学への名無しさん：2009/09/28(月) 05:04:11 ID:M8HlMK/hO
質問なのですが
皆さんはどうやって文法問題で
これは不定詞を選ぶ問題だ！とか
動名詞だな！とか
ここは完了形を選ぶんだな
等の区別？をつけていますか？
かなりバカな質問だと思いますが…
私は英語はとにかく苦手で、とりあえず文法から学ぼうと思い大岩や仲本(途中)をやっています
大岩や仲本で問題をといている時はなんとなく理論も説明出来て、答えも合っていたりするのですが、別の問題集や過去問をといてみるとこれが全然答えられなくて、見当外れな回答をしては解説を見て
あー…そういえばこんなんだったな…
と思ってしまいます
勝手に頭の中で解釈しては完了形を選ぶ問題なのに現在形や進行形を選んでしまったりしてしまいます
準動詞とか特に…
問題を見ると二つぐらい正解に見えてしまいます…
もしかしたら始めのうちはこんなものかな…と思ったりもしていますが、勉強してもしても問題に答えられない事が不安で不安で…
纏まりの無い文ですみません
しかも最初の質問とは違くなってしまいますが、どなたかこんな私にアドバイスを貰えないでしょうか…
長々と失礼致しました
皆さんはどうやって文法問題で
これは不定詞を選ぶ問題だ！とか
動名詞だな！とか
ここは完了形を選ぶんだな
等の区別？をつけていますか？
かなりバカな質問だと思いますが…
私は英語はとにかく苦手で、とりあえず文法から学ぼうと思い大岩や仲本(途中)をやっています
大岩や仲本で問題をといている時はなんとなく理論も説明出来て、答えも合っていたりするのですが、別の問題集や過去問をといてみるとこれが全然答えられなくて、見当外れな回答をしては解説を見て
あー…そういえばこんなんだったな…
と思ってしまいます
勝手に頭の中で解釈しては完了形を選ぶ問題なのに現在形や進行形を選んでしまったりしてしまいます
準動詞とか特に…
問題を見ると二つぐらい正解に見えてしまいます…
もしかしたら始めのうちはこんなものかな…と思ったりもしていますが、勉強してもしても問題に答えられない事が不安で不安で…
纏まりの無い文ですみません
しかも最初の質問とは違くなってしまいますが、どなたかこんな私にアドバイスを貰えないでしょうか…
長々と失礼致しました
例文を暗記。長文を和訳。
選択問題は勉強してるときはやらなかった。
試験前にちょっとやるだけ。
選択問題やってても実力はつかないから。
選択問題は勉強してるときはやらなかった。
試験前にちょっとやるだけ。
選択問題やってても実力はつかないから。
894 ：大学への名無しさん：2009/09/28(月) 19:55:32 ID:9PoY9oT90
ネクステの292の問題なんですけど
I live in the suburbs of Yokohama,( ) is Japan`s second largest city.
1.where 2.that 3.what 4.which
という問題です
答えは４.whichなんですがYokohamaって場所を表すのになぜwhereじゃなくてwhichなんですか？
レベルが低い質問ですいません
よろしくお願いします
I live in the suburbs of Yokohama,( ) is Japan`s second largest city.
1.where 2.that 3.what 4.which
という問題です
答えは４.whichなんですがYokohamaって場所を表すのになぜwhereじゃなくてwhichなんですか？
レベルが低い質問ですいません
よろしくお願いします
895 ：大学への名無しさん：2009/09/28(月) 20:02:02 ID:/6A448KH0
今の時期にそれじゃあ、がんばってもろくな大学に受からないだろうから、勉強をやめて遊びに精を出しなさい。
遊んでアホになって何も悩まなくなれば、人生幸せになれます。
遊んでアホになって何も悩まなくなれば、人生幸せになれます。
896 ：大学への名無しさん：2009/09/28(月) 20:11:38 ID:9PoY9oT90
今高二です
すいません頭悪くて(p_-)
すいません頭悪くて(p_-)
>>894 関係副詞と関係代名詞の違いを参考書か何かで明確に確認しましょう。
その問題は制限用法を問う問題です。
()のあとを見る限りSが欠落していることに気づきます。
thatは制限用法で使えないしwhatもありえないので正解はwhichになります。
その問題は制限用法を問う問題です。
()のあとを見る限りSが欠落していることに気づきます。
thatは制限用法で使えないしwhatもありえないので正解はwhichになります。
ミス thatは非制限用法では使えない です
いろいろレスついているけど、おいらも説明してやろう。
>I live in the suburbs of Yokohama,( ) is Japan`s second largest city.
これを2文に分けると
I live in the suburbs of Yokohama.
Yokohama is Japan`s second largest city.
この2文目が重要。ここで Yokohama は前置詞なしのただの名詞だろ。
>I like Yokohame where I live.
これを2文に分けると
I like Yokohame.
I live IN Yokohama.
と IN という場所を表す前置詞がなければならない。
２つ目の例のように、場所を表す前置詞をふくめて2文をつなげるとき where になる。
>I live in the suburbs of Yokohama,( ) is Japan`s second largest city.
これを2文に分けると
I live in the suburbs of Yokohama.
Yokohama is Japan`s second largest city.
この2文目が重要。ここで Yokohama は前置詞なしのただの名詞だろ。
>I like Yokohame where I live.
これを2文に分けると
I like Yokohame.
I live IN Yokohama.
と IN という場所を表す前置詞がなければならない。
２つ目の例のように、場所を表す前置詞をふくめて2文をつなげるとき where になる。
900 ：大学への名無しさん：2009/09/28(月) 20:30:28 ID:9PoY9oT90
901 ：大学への名無しさん：2009/09/28(月) 20:36:54 ID:WRRlM2tRO
あげ>>848
>>900
そう。なお、そのことは関係副詞の where を習う際に絶対に聞いているはず。
そう。なお、そのことは関係副詞の where を習う際に絶対に聞いているはず。
904 ：大学への名無しさん：2009/09/29(火) 10:05:26 ID:Y5KskBG+O
質問です。
中原道喜著の新英文読解法の216ページの188番の英文で、
Scientists must be men, must be fallible,
and yet as men must be willing and as a society must be organized to correct their errors.
科学者も人間でなければならず、誤りを免れることはできないが、
また人間として進んで自らの誤りを訂正しようという気持ちをもち、科学者の社会として自らの誤りを訂正するよう組織されていなければならない。
という英文と和訳があるのですが、
①yetは、｢また、そのうえ～｣などというニュアンスの副詞ですよね？
②二つのasの用法・意味が全く分かりません・・・
教えていただければ幸いです、よろしくお願いします。
中原道喜著の新英文読解法の216ページの188番の英文で、
Scientists must be men, must be fallible,
and yet as men must be willing and as a society must be organized to correct their errors.
科学者も人間でなければならず、誤りを免れることはできないが、
また人間として進んで自らの誤りを訂正しようという気持ちをもち、科学者の社会として自らの誤りを訂正するよう組織されていなければならない。
という英文と和訳があるのですが、
①yetは、｢また、そのうえ～｣などというニュアンスの副詞ですよね？
②二つのasの用法・意味が全く分かりません・・・
教えていただければ幸いです、よろしくお願いします。
905 ：大学への名無しさん：2009/09/29(火) 14:34:49 ID:GEX8ICZmO
and yetで「～だが」と訳すんでは
906 ：大学への名無しさん：2009/09/29(火) 14:46:17 ID:gUnMNqfQ0
英語が得意じゃないと独学では厳しいでしょうか？
as men 人として
as society 社会(的組織)として
主語が scientists の文が並んでいる。
as society 社会(的組織)として
主語が scientists の文が並んでいる。
>>904
>>907の考え方でいいのだけれど、as menの場合科学者一人一人の人間的なモラルを
言っているのに対し、as a societyでは科学者が形成するsocietyの面について述べている。
>>907の考え方でいいのだけれど、as menの場合科学者一人一人の人間的なモラルを
言っているのに対し、as a societyでは科学者が形成するsocietyの面について述べている。
909 ：大学への名無しさん：2009/09/29(火) 17:08:59 ID:gUnMNqfQ0
最大の問題は英語を量で覚えた人達の苦労話し。
自分が苦労したので、他人にもその苦労を味わせようとしている。
本来なら、自分の過去の学習を反省して、より良き方法を
後輩に教えるべき。
だから合計何時間と言うのはまったく意味がない。
時代も進み、学習方法が改善されれば、時間は短縮できて当然の話。
英文解釈の技術
パーフェＳＡ/トップα
キクタン
灘高キムタツの英語リスニング
講義ＣＤを繰り返し聞けば英語の土台を早く完成できる。
あとは暇をみて入試問題を解いていけば英語は貴重な得点源になる。
自分が苦労したので、他人にもその苦労を味わせようとしている。
本来なら、自分の過去の学習を反省して、より良き方法を
後輩に教えるべき。
だから合計何時間と言うのはまったく意味がない。
時代も進み、学習方法が改善されれば、時間は短縮できて当然の話。
英文解釈の技術
パーフェＳＡ/トップα
キクタン
灘高キムタツの英語リスニング
講義ＣＤを繰り返し聞けば英語の土台を早く完成できる。
あとは暇をみて入試問題を解いていけば英語は貴重な得点源になる。
910 ：大学への名無しさん：2009/09/29(火) 17:27:12 ID:zPUZ/GxPO
>>909
> 時代も進み、学習方法が改善されれば、時間は短縮できて当然の話。
お前本気でそんなこと思ってんのか？
こんなに学力低下が指摘されているのに。結局は正しいアプローチでどれだけの量をこなしたかだよ。
しかも間違った方法なんてそうそうない
> 時代も進み、学習方法が改善されれば、時間は短縮できて当然の話。
お前本気でそんなこと思ってんのか？
こんなに学力低下が指摘されているのに。結局は正しいアプローチでどれだけの量をこなしたかだよ。
しかも間違った方法なんてそうそうない
>>909はコピペだな。
912 ：大学への名無しさん：2009/09/29(火) 17:47:31 ID:zPUZ/GxPO
やだ、あたしったら//
恥ずかしい
恥ずかしい
Scientists must be men,
must be fallible,
and yet as men must be willing (to correct their errors)
and as a society must be organized to correct their errors.
分かりやすく上のように図示してみたんだけど、ずれるかな？
物事を列挙するときに、○、○、○、and ○となるが、must以下を中心に考えて、must以下が
列挙されると考える。and yet=but（単純に考えると）。接続詞の直後の副詞的要素は必ず後ろにかかる。
as menと、as a soceityは必ず後ろにかかる。
以上のことをヒントにして、英文を読み返してくれたらうれしい。
must be fallible,
and yet as men must be willing (to correct their errors)
and as a society must be organized to correct their errors.
分かりやすく上のように図示してみたんだけど、ずれるかな？
物事を列挙するときに、○、○、○、and ○となるが、must以下を中心に考えて、must以下が
列挙されると考える。and yet=but（単純に考えると）。接続詞の直後の副詞的要素は必ず後ろにかかる。
as menと、as a soceityは必ず後ろにかかる。
以上のことをヒントにして、英文を読み返してくれたらうれしい。
やっぱりずれましたwww
mustを同じ位置にして、考えてくれ。
mustを同じ位置にして、考えてくれ。
915 ：大学への名無しさん：2009/09/29(火) 21:39:36 ID:ZGnp3Isb0
質問です
基礎英文法問題精講の練習問題29の(3)なんですが
2つの文が似た意味になるよう空所に適当な語を入れよ
I wish I had been in good health.
I'm sorry I ()() in good health.
でwere not と入れたら was not と解答にありました
were not では間違いですか？
基礎英文法問題精講の練習問題29の(3)なんですが
2つの文が似た意味になるよう空所に適当な語を入れよ
I wish I had been in good health.
I'm sorry I ()() in good health.
でwere not と入れたら was not と解答にありました
were not では間違いですか？
>>904
> Scientists must be men, must be fallible,
科学者らも人間に違いなく、きっと間違いやすいだろう
> and yet
だがそれでも（科学者らは）
> as men must be willing
人として望んでいなければならず
> and as a society must be organized
そしてひとつの共同体として組織されていなければならない
> to correct their errors.
自らの間違いを訂正するように（不定詞の副詞用法（結果））
先二つと後二つのmustは意味的に考えて訳が違うようなきがす。
① yetは逆接に近い意味を持つこともある
② asは～として。人としてダメだろ、みたいな。
> Scientists must be men, must be fallible,
科学者らも人間に違いなく、きっと間違いやすいだろう
> and yet
だがそれでも（科学者らは）
> as men must be willing
人として望んでいなければならず
> and as a society must be organized
そしてひとつの共同体として組織されていなければならない
> to correct their errors.
自らの間違いを訂正するように（不定詞の副詞用法（結果））
先二つと後二つのmustは意味的に考えて訳が違うようなきがす。
① yetは逆接に近い意味を持つこともある
② asは～として。人としてダメだろ、みたいな。
918 ：大学への名無しさん：2009/09/29(火) 22:46:14 ID:zPUZ/GxPO
>>915
> I wish I had been in good health.
> I'm sorry I ()() in good health.
>
上の文は仮定法で下はそうでないんじゃないの？
仮に君が仮定法のwereという動詞が使われていないから間違いだ！と考えていたとしても、主語が単数ならwereがwasに変わることはあるからね。
> I wish I had been in good health.
> I'm sorry I ()() in good health.
>
上の文は仮定法で下はそうでないんじゃないの？
仮に君が仮定法のwereという動詞が使われていないから間違いだ！と考えていたとしても、主語が単数ならwereがwasに変わることはあるからね。
>>904 asは前置詞。and yetは熟語です。butと同じ。
○,○and yet(だが) ○and○だ。
Scientists must be men, must be fallible,
and yet (as men) must be willing and (as a society) must be organized to correct their errors.
もちろんto以下は前の2つにかかります。
○,○and yet(だが) ○and○だ。
Scientists must be men, must be fallible,
and yet (as men) must be willing and (as a society) must be organized to correct their errors.
もちろんto以下は前の2つにかかります。
to以下はもちろん目的です。
921 ：大学への名無しさん：2009/09/29(火) 23:01:52 ID:ZGnp3Isb0
922 ：大学への名無しさん：2009/09/30(水) 00:06:47 ID:IGmRZ6hdO
質問です
現在英文読解の透視図をやっているのですが、
強調構文と形式主語構文の見分け方があるのですが…
見分け方はわかるんですが、見分ける必要性がよくわかりません。
僕の中では強調構文と形式主語構文は
『～～なのは……だ』
のように
訳し方も全く一緒なのですが
訳し方が２つでは違うのでしょうか？
現在英文読解の透視図をやっているのですが、
強調構文と形式主語構文の見分け方があるのですが…
見分け方はわかるんですが、見分ける必要性がよくわかりません。
僕の中では強調構文と形式主語構文は
『～～なのは……だ』
のように
訳し方も全く一緒なのですが
訳し方が２つでは違うのでしょうか？
923 ：大学への名無しさん：2009/09/30(水) 03:53:56 ID:5DWWBncI0
たまに訳が同じになることもあるが、意味が違うじゃん
強調構文は強調してんだよ。
強調構文は強調してんだよ。
924 ：大学への名無しさん：2009/09/30(水) 06:19:18 ID:168pW+puO
和訳問題の時くらいは
我慢しよう。しょうがない。
我慢しよう。しょうがない。
925 ：大学への名無しさん：2009/09/30(水) 10:15:23 ID:IGmRZ6hdO
There was a road ( ) to the town on the other side of the riber.
1 for leading 2 lead 3 leading 4 tolead
解答は3です。
解答は分かるんですが。他の選択肢がいけない理由が分かりません。
1と2と4が間違ってる理由を教えてください。よろしくお願いします
1 for leading 2 lead 3 leading 4 tolead
解答は3です。
解答は分かるんですが。他の選択肢がいけない理由が分かりません。
1と2と4が間違ってる理由を教えてください。よろしくお願いします
解答がわかるなら、理由は「解答じゃないから」。
解答じゃない理由？ネイティブはそう言わないから。
頭で理解しようとするなよ。
解答じゃない理由？ネイティブはそう言わないから。
頭で理解しようとするなよ。
928 ：大学への名無しさん：2009/10/01(木) 01:35:39 ID:VD0mcs4dO
931 ：大学への名無しさん：2009/10/01(木) 14:37:35 ID:VD0mcs4dO
>>930
ネイティブでも文法の理屈まで理解してる奴は少ない。
日本人でもそうだろ？主語述語形容詞副詞ならまだしも助詞・助動詞の細かい用法を理屈で説明出来るのは国語の研究者ぐらい。
一般常識がある程度ある人なら問題を出されて即答できてもなぜなのと聞かれた時に、本では普通こういう風に使われているからとかその答えだとなんか違和感があるから、とかしか答えきれないでしょ。
受験英語でなぜなの？と疑問に思うことは悪いことではないけれど、無駄に追いすぎると他教科の時間まで奪ってしまう。
ネイティブでも文法の理屈まで理解してる奴は少ない。
日本人でもそうだろ？主語述語形容詞副詞ならまだしも助詞・助動詞の細かい用法を理屈で説明出来るのは国語の研究者ぐらい。
一般常識がある程度ある人なら問題を出されて即答できてもなぜなのと聞かれた時に、本では普通こういう風に使われているからとかその答えだとなんか違和感があるから、とかしか答えきれないでしょ。
受験英語でなぜなの？と疑問に思うことは悪いことではないけれど、無駄に追いすぎると他教科の時間まで奪ってしまう。
勉強時間もそうだが、試験中もそう。4択問題で
選択肢を一つ一つ考えてたら、時間内に終わらない。
答がわかったなら次の問題やる。これ重要。
選択肢を一つ一つ考えてたら、時間内に終わらない。
答がわかったなら次の問題やる。これ重要。
933 ：大学への名無しさん：2009/10/01(木) 18:11:29 ID:jzNV8rXtO
>>926
俺の仮説では、これは語法の問題で用例の有無が根拠になるんじゃないか
There is(was) a road doing～以外で
There is(was) a road～、「道がある」は使わないんじゃないかな
道は通じてるか否かであってあるとかないではない
There is no royal road to learning.はことわざの例外
それを未知としても、1は意味不明、2は文法的に不可、3、4で迷うけどThere is(was) Ａ doing～のイディオムで3かなぁ…って感じだ
俺の仮説では、これは語法の問題で用例の有無が根拠になるんじゃないか
There is(was) a road doing～以外で
There is(was) a road～、「道がある」は使わないんじゃないかな
道は通じてるか否かであってあるとかないではない
There is no royal road to learning.はことわざの例外
それを未知としても、1は意味不明、2は文法的に不可、3、4で迷うけどThere is(was) Ａ doing～のイディオムで3かなぁ…って感じだ
>>926
leading以外を使わない理由は簡単。現に道は存在しており、対岸の町に繋がっているから。
to不定詞は仮想性を含意し、まだ繋がっていないことになる。
forの目的も同じ感覚。
過去分詞だと、元がlead the road to the townになってしまう。
leading以外を使わない理由は簡単。現に道は存在しており、対岸の町に繋がっているから。
to不定詞は仮想性を含意し、まだ繋がっていないことになる。
forの目的も同じ感覚。
過去分詞だと、元がlead the road to the townになってしまう。
というか、イディオムでも何でもない
確認したいんですが
I told him to read this book.
I want you to leave the room.
I consider him to be a good tennis player.
この3つの文はすべてSVOCで問題ないですか？
レベルが低い質問ですみません...
I told him to read this book.
I want you to leave the room.
I consider him to be a good tennis player.
この3つの文はすべてSVOCで問題ないですか？
レベルが低い質問ですみません...
The baby was( ) allnight.
これの答はquietなんですが他の選択肢にquietnessがあったんですがquietnessはなぜまちがいなんですか？
これの答はquietなんですが他の選択肢にquietnessがあったんですがquietnessはなぜまちがいなんですか？
>>937
quietnessの意味を考えろよ。
quietnessの意味を考えろよ。
「赤ん坊は一晩中静けさであった。」
哲学的だなw
哲学的だなw
941 ：大学への名無しさん：2009/10/01(木) 20:58:48 ID:Pt6y7JI1O
ＳＶＯＣはＯとＣの間に主語・述語の関係があります。
というか、be動詞で結ばれる関係にあります。
be to というのは、大丈夫ですよね。
He is to read this book.「彼は本を読むべきである」
You are to leave the room.「あなたは部屋を出るべきだ」
He is to be a good tennis player.「彼は選手であるはずだ」
ということで、ＳＶＯＣと考えてもよいと思います。
高校の文法ではそこはアレでして、、
個々の動詞の用法ということで処理しているはずです。
それはそれでよいかと思います。
↓ 躓いているのはここですか？
I told him to read this book.
これを「私は彼＜に＞、この本を読むこと＜を＞言った」と考えて、
「～に～を」があるからと、
ＳＶＯＯのように感じる生徒がいます。
この文は、「私は彼に、この本を読めと、命令口調で言った」ということです。
というか、be動詞で結ばれる関係にあります。
be to というのは、大丈夫ですよね。
He is to read this book.「彼は本を読むべきである」
You are to leave the room.「あなたは部屋を出るべきだ」
He is to be a good tennis player.「彼は選手であるはずだ」
ということで、ＳＶＯＣと考えてもよいと思います。
高校の文法ではそこはアレでして、、
個々の動詞の用法ということで処理しているはずです。
それはそれでよいかと思います。
↓ 躓いているのはここですか？
I told him to read this book.
これを「私は彼＜に＞、この本を読むこと＜を＞言った」と考えて、
「～に～を」があるからと、
ＳＶＯＯのように感じる生徒がいます。
この文は、「私は彼に、この本を読めと、命令口調で言った」ということです。
>>930
知ったかぶりの馬鹿は黙ってなさい。
知ったかぶりの馬鹿は黙ってなさい。
Neither we, nor any of our directors, employees or other representatives
will be liable for any loss or damage of any kind which arises or may arise
as a result of or in connection with your use of or reliance on information on the site
or of any unavailability or failure of the site itself, including as a result of our negligence.
"of any unavailability or failure of the site itself"はどこにかかっているのでしょうか。
出典：BBC World News Terms & Conditions
http://www.bbcworldnews.com/Pages/TermsAndConditions.aspx
will be liable for any loss or damage of any kind which arises or may arise
as a result of or in connection with your use of or reliance on information on the site
or of any unavailability or failure of the site itself, including as a result of our negligence.
"of any unavailability or failure of the site itself"はどこにかかっているのでしょうか。
出典：BBC World News Terms & Conditions
http://www.bbcworldnews.com/Pages/TermsAndConditions.aspx
any loss or damage
>>945
俺は、知ったかぶりじゃなくて、知ってるの。
知ったかぶりは君の方。
926を読んでみ。彼は何もわからない、と言ってるんじゃなくて、
答はわかってるけど、確信がないって言ってるんだよ。
そういう時のアドバイスは、「迷うな」でいいんだよ。
君は、この問題を英文法の問題と考えてるんだろうが、
これは教育法上の問題。
俺は、知ったかぶりじゃなくて、知ってるの。
知ったかぶりは君の方。
926を読んでみ。彼は何もわからない、と言ってるんじゃなくて、
答はわかってるけど、確信がないって言ってるんだよ。
そういう時のアドバイスは、「迷うな」でいいんだよ。
君は、この問題を英文法の問題と考えてるんだろうが、
これは教育法上の問題。
>>948
何を知ってんの？ｗ
何を知ってんの？ｗ
>>947
a result じゃね？
a result じゃね？
>>952
お前の方が趣旨違いだ。失せろ。
お前の方が趣旨違いだ。失せろ。
>>952
君の書き込みのどこに英語に関する話題があるのかな？w
君の書き込みのどこに英語に関する話題があるのかな？w
お、2行に増えたじゃん。
あいかわらず英語に関するコメントはゼロだけどw
あいかわらず英語に関するコメントはゼロだけどw
>>950
BBCのサイトを利用したことや、サイト上の情報を信用したことに起因、関係する損失、損害、
および当方の怠慢も含めサイトが利用できなかったことによるいかなる損失、損害も
うちらは誰も責任負わないよん。
ってなこと言ってるわけだから損害を示すloss or damageに掛かってると考えた。
BBCのサイトを利用したことや、サイト上の情報を信用したことに起因、関係する損失、損害、
および当方の怠慢も含めサイトが利用できなかったことによるいかなる損失、損害も
うちらは誰も責任負わないよん。
ってなこと言ってるわけだから損害を示すloss or damageに掛かってると考えた。
>>946, >>957
as a result
>of or in connection with your use of or reliance on information on the site
>or of any unavailability or failure of the site itself, including as a result of our negligence.
・サイトにある情報の使用
・またはサイト自身が使えないまたは失敗
の結果による損失または損害
なので、as a result にかかる。
as a result
>of or in connection with your use of or reliance on information on the site
>or of any unavailability or failure of the site itself, including as a result of our negligence.
・サイトにある情報の使用
・またはサイト自身が使えないまたは失敗
の結果による損失または損害
なので、as a result にかかる。
>>957 それだとresult of の後のorの働きが変じゃないか？
Neither we, nor any of our directors, employees or other representatives
の主部はいいとしてorに注目すると
will be liable for
any loss or damage ←or は loss と damage を結んでる。
of any kind which arises or may arise ←or は arises と may arise を結んでる。
as a result of or in connection with ←or は as a result of とin connection with を結んでる。
your use of or reliance on ←or はuse of と reliance on を結んでる。
information on the site
or ←or は↑of any kind ～ と ↓of any unabailability～ を結んでる。双方とも出だしのof
がloss or damageにかかる
of any unavailability or failure ←or はunavailability と failure を結んでる。
of the site itself, including as a result of our negligence.
Neither we, nor any of our directors, employees or other representatives
の主部はいいとしてorに注目すると
will be liable for
any loss or damage ←or は loss と damage を結んでる。
of any kind which arises or may arise ←or は arises と may arise を結んでる。
as a result of or in connection with ←or は as a result of とin connection with を結んでる。
your use of or reliance on ←or はuse of と reliance on を結んでる。
information on the site
or ←or は↑of any kind ～ と ↓of any unabailability～ を結んでる。双方とも出だしのof
がloss or damageにかかる
of any unavailability or failure ←or はunavailability と failure を結んでる。
of the site itself, including as a result of our negligence.
>>957
法律の文書で、よく
any loss or damage that may arise as a result of using or not using
というのを見るので、そのバリエーションかと思ったが、たしかにこの場合は >>959 の解釈の方が
しっかりきますな。
法律の文書で、よく
any loss or damage that may arise as a result of using or not using
というのを見るので、そのバリエーションかと思ったが、たしかにこの場合は >>959 の解釈の方が
しっかりきますな。
including as a result of our negligence.がどこにかかるかを考えれば自明なのにな。
と思ったが、やはり
Neither we, nor any of our directors, employees or other representatives
will be liable for
any loss or damage of any kind which arises or may arise as a result
1. of or in connection with your use of or reliance on information on the site
2. or of (on in conunction with) any unavailability or failure of the site itself, including as a result of our negligence.
でしょ。
of any kind ... と of any unavailability が並列になるのはやはりおかしい。
including as a result of our negligence はおまけ。
Neither we, nor any of our directors, employees or other representatives
will be liable for
any loss or damage of any kind which arises or may arise as a result
1. of or in connection with your use of or reliance on information on the site
2. or of (on in conunction with) any unavailability or failure of the site itself, including as a result of our negligence.
でしょ。
of any kind ... と of any unavailability が並列になるのはやはりおかしい。
including as a result of our negligence はおまけ。
>>942
tell O to不定詞 は、SCOO説を取る人はたくさんいる。
SVOCと言い切る根拠などない。
want O to不定詞 なんかはSVO説もある。
「SVOCである ⇒ OCに主述関係がある」という命題は「正」だが、
その逆命題「SVXXのXXｎ主述関係がある ⇒ SVOCである」は「偽」。
つまり「OCに主述関係がある」ということは、
SVOCであるための必要条件であって十分条件ではないってことに注意。
そもそも意味も構造も分かってる英文を、
S・V・O・C・Mに分解すること自体、受験には無意味なこと。
方便として、「主述関係があれば全部SVOC」みたいな間違った考え方と心中するのも
その人がそうしたいなら止めはしない。それはそれで受験テクニックとしてはありだが、
その方便になんとなく疑念が生じるような人なら、その方便自体を捨てたほうがいい。
tell O to不定詞 は、SCOO説を取る人はたくさんいる。
SVOCと言い切る根拠などない。
want O to不定詞 なんかはSVO説もある。
「SVOCである ⇒ OCに主述関係がある」という命題は「正」だが、
その逆命題「SVXXのXXｎ主述関係がある ⇒ SVOCである」は「偽」。
つまり「OCに主述関係がある」ということは、
SVOCであるための必要条件であって十分条件ではないってことに注意。
そもそも意味も構造も分かってる英文を、
S・V・O・C・Mに分解すること自体、受験には無意味なこと。
方便として、「主述関係があれば全部SVOC」みたいな間違った考え方と心中するのも
その人がそうしたいなら止めはしない。それはそれで受験テクニックとしてはありだが、
その方便になんとなく疑念が生じるような人なら、その方便自体を捨てたほうがいい。
複数の方々にお知恵を貸していただきありがとうございます。
複数の方がおっしゃるように"a result"に懸かると
文意から判断します。多くの方々に文の構造を示していただき、
判断する際に大変参考になりました。ありがとうございました。
複数の方がおっしゃるように"a result"に懸かると
文意から判断します。多くの方々に文の構造を示していただき、
判断する際に大変参考になりました。ありがとうございました。
間違えました。>>966の名前は947ではなく、946です。
"of or in connection with"でググってみたら、52,500,000件もあったよ。
>>964
useの前にyourがついてるのと
unavailability or falureにof the site itself（including as a resulut of our negligence）
のourとitselfがBBC側だと考えなければならない。
as a result of の of にだけunavailabilityがかかってくのが変。
in connection withはどこいったのってことだよな。
including as a result of our negligenceがおまけとかキチガイ沙汰。
あなたの使用ミスとサイト（我々含む）のミスによる損失・損害には関与しませんよ＾＾ってことだろうに。
useの前にyourがついてるのと
unavailability or falureにof the site itself（including as a resulut of our negligence）
のourとitselfがBBC側だと考えなければならない。
as a result of の of にだけunavailabilityがかかってくのが変。
in connection withはどこいったのってことだよな。
including as a result of our negligenceがおまけとかキチガイ沙汰。
あなたの使用ミスとサイト（我々含む）のミスによる損失・損害には関与しませんよ＾＾ってことだろうに。
>>969
それがどうしたのって感じだが。
そのofは「起因の」out ofだからas a result ofも同じ。
of or inではないのでその検索からだけでは何の証拠にもならない。
お前どこの板でも馬鹿だろ。
それがどうしたのって感じだが。
そのofは「起因の」out ofだからas a result ofも同じ。
of or inではないのでその検索からだけでは何の証拠にもならない。
お前どこの板でも馬鹿だろ。
>>969
as a result of, or in connection with
みたいに result of のあとにカンマ打ってるサイトもあるけど、本当にof or in connection withが塊なの？
http://www.google.co.jp/search?hl=ja&num=20&q=%22result+of+or+in+connection+with%22+-%22arising+out%22&lr=
as a result of, or in connection with
みたいに result of のあとにカンマ打ってるサイトもあるけど、本当にof or in connection withが塊なの？
http://www.google.co.jp/search?hl=ja&num=20&q=%22result+of+or+in+connection+with%22+-%22arising+out%22&lr=
静まったようなので結論を出します。
including as a result of our negligenceに注目すると
of any unavailability or failureのofはas a result ofのofにのみの状態であると
断定できるのでas a result of any unavailability or failureということね
loss or damage of any unavailabilityではofとloss or damageの関係が成り立たない。
よって
前のas a resultにかかっていくのではなく，as a resultが省略されていると考えることで
or in connection withのin connection withがどこに行ったの変じゃね？ってのが
回避される。
終了。
including as a result of our negligenceに注目すると
of any unavailability or failureのofはas a result ofのofにのみの状態であると
断定できるのでas a result of any unavailability or failureということね
loss or damage of any unavailabilityではofとloss or damageの関係が成り立たない。
よって
前のas a resultにかかっていくのではなく，as a resultが省略されていると考えることで
or in connection withのin connection withがどこに行ったの変じゃね？ってのが
回避される。
終了。
なるほど省略かあ。
( ･∀･)つ〃∩ ｶﾞｯﾃﾝ! ｶﾞｯﾃﾝ! ｶﾞｯﾃﾝ!
( ･∀･)つ〃∩ ｶﾞｯﾃﾝ! ｶﾞｯﾃﾝ! ｶﾞｯﾃﾝ!
core1900の54ページなんですが
And it is not for privileged kids either, but is offered to innercity kids.
の訳が
その上それは特権ある子供たちのためではなく、低所得者地帯の子供たちの提供される
となっています
しかしeitherの役割、訳出がわかりません
教えてください
And it is not for privileged kids either, but is offered to innercity kids.
の訳が
その上それは特権ある子供たちのためではなく、低所得者地帯の子供たちの提供される
となっています
しかしeitherの役割、訳出がわかりません
教えてください
>>977
その前の文はどうなっている？
その前の文はどうなっている？
980 ：大学への名無しさん：2009/10/02(金) 09:20:29 ID:LcPBeBvVO
You complains of my being too lazy.
この文の｢my being｣の部分と｢me to be｣のどちらが正解か迷ったのですが、なぜ｢me to be｣は駄目なのでしょうか？
この文の｢my being｣の部分と｢me to be｣のどちらが正解か迷ったのですが、なぜ｢me to be｣は駄目なのでしょうか？
>>980 何で前置詞の後ろにmeがくるんだよん名詞じゃないと駄目でしょうに
>>980
>You complains of my being too lazy.
complain では？
to be はどちらかというと未来を表す。不満を言うのは現在（あるいはちょっと過去）のことだから
being の方が適切。ってことだと思う。
>You complains of my being too lazy.
complain では？
to be はどちらかというと未来を表す。不満を言うのは現在（あるいはちょっと過去）のことだから
being の方が適切。ってことだと思う。
>>981
me は名詞ですが？
me は名詞ですが？
You complains of (my) being too lazy.
myはbeingの主語。名詞を作る。ofの目的語
You complains of me to be too lazy.
このto不定詞は一体何用法だよｗｗ
未来とか過去とか関係なしに文として変だから･･･
myはbeingの主語。名詞を作る。ofの目的語
You complains of me to be too lazy.
このto不定詞は一体何用法だよｗｗ
未来とか過去とか関係なしに文として変だから･･･
そか、そだな。
>>976
間違ってないけど。ちゃんと指摘してみ。
間違ってないけど。ちゃんと指摘してみ。
SVOCはO＝Cですよね
SVO to 動詞はO＝to 動詞になるんでしょうか？
SVO to 動詞はO＝to 動詞になるんでしょうか？
昼休みが終わるから
>>972で指摘した間違いの理由を馬鹿にも分かるようにレスしとくから，それでもまだ
間違ってると思うなら指摘しなさい。
グーグルなどで検索した場合自分の思い込みではなく正しいと証明するためには
今回のようにof or inの形だけを発見したつもりになるのではなく，検索先が
out of or in ～になってることにもちゃんと着目しないとダメってこと。
(1) out of or in connection with
と
(2) of or in connection with
では機能が全く違う。(1)はout ofとin connection withが等位になり(2)では
(3) of connection withとin connection with
または
(4) ofとin connection with
が等位になる。で，馬鹿の検索先の例がout "of or in connection with"となっているのを人間が見れば
out of無視して自分の都合のいい数字だけ出してるんじゃないのか，ウスノロって言われる
ことになる。out ofならは「起因」を表せるが(3)や(4)では無理。 むしろas a result ofとout ofが
同じなので今回のBBCのと同じことを言ってるとわかる。だから前のas a resultのresultに
戻るのではなくas a resultそのものが省略されているということを後ろにあるincluding as a resulutから
単独でas a resultだけが使われているのに気付きどこにかかるのかを考えれば省略だと気づく。
都合のいいところだけを抜き出して事実から目をそむけるのは言語学に対して失礼極まりない。
知識備えてから噛みつきなさい，低学歴さん＾＾
>>972で指摘した間違いの理由を馬鹿にも分かるようにレスしとくから，それでもまだ
間違ってると思うなら指摘しなさい。
グーグルなどで検索した場合自分の思い込みではなく正しいと証明するためには
今回のようにof or inの形だけを発見したつもりになるのではなく，検索先が
out of or in ～になってることにもちゃんと着目しないとダメってこと。
(1) out of or in connection with
と
(2) of or in connection with
では機能が全く違う。(1)はout ofとin connection withが等位になり(2)では
(3) of connection withとin connection with
または
(4) ofとin connection with
が等位になる。で，馬鹿の検索先の例がout "of or in connection with"となっているのを人間が見れば
out of無視して自分の都合のいい数字だけ出してるんじゃないのか，ウスノロって言われる
ことになる。out ofならは「起因」を表せるが(3)や(4)では無理。 むしろas a result ofとout ofが
同じなので今回のBBCのと同じことを言ってるとわかる。だから前のas a resultのresultに
戻るのではなくas a resultそのものが省略されているということを後ろにあるincluding as a resulutから
単独でas a resultだけが使われているのに気付きどこにかかるのかを考えれば省略だと気づく。
都合のいいところだけを抜き出して事実から目をそむけるのは言語学に対して失礼極まりない。
知識備えてから噛みつきなさい，低学歴さん＾＾
989 ：大学への名無しさん：2009/10/02(金) 17:46:28 ID:XecUXgXv0
>>988
ここは大学受験板。言語学という言葉まで持ち出して煙にまくのは大人げない。
ここは大学受験板。言語学という言葉まで持ち出して煙にまくのは大人げない。
be happy to Vで～して喜ぶって用法ありますか？
991 ：大学への名無しさん：2009/10/02(金) 18:49:26 ID:XecUXgXv0
>>990
～して喜ぶっていうよりも～して嬉しいっていうニュアンスだと思うが、不定詞の
副詞的用法・「感情の理由」であります。
例文 I was happy to hear the news. 「その報せを聞いて私は嬉しかった」
～して喜ぶっていうよりも～して嬉しいっていうニュアンスだと思うが、不定詞の
副詞的用法・「感情の理由」であります。
例文 I was happy to hear the news. 「その報せを聞いて私は嬉しかった」
>>991
ありがとうございます
ありがとうございます
994 ：大学への名無しさん：2009/10/02(金) 19:21:33 ID:Yj6qmMLgO
長文失礼します
People has begun to have a decreasing importance as individuals and communities, gaining access to globally shared knowledge and culture, are affected by economic realities that come and go over the boundaries of the state.
この文の構文解釈なんですが正解はPeopleがS、has
begunがVでas以外が従属節になりindividuals and communitiesが(S) are affectedが(V)、その従属節の中でgaining～cultuleまでが分子構文として挿入されている、となってます。
自分はこれをPeopleの次に関係代名詞の省略がありhas～communitiesまでが関係詞節(asは前置詞)でここまでをS、gaining～cultuleまでを分子構文の挿入 、are affectedをVとして取りました。
これだと確かに文脈的におかしくなってしまいますが、構文としておかしいところはありますか？
文脈判断より構文を見抜ける力をつけたいので…
People has begun to have a decreasing importance as individuals and communities, gaining access to globally shared knowledge and culture, are affected by economic realities that come and go over the boundaries of the state.
この文の構文解釈なんですが正解はPeopleがS、has
begunがVでas以外が従属節になりindividuals and communitiesが(S) are affectedが(V)、その従属節の中でgaining～cultuleまでが分子構文として挿入されている、となってます。
自分はこれをPeopleの次に関係代名詞の省略がありhas～communitiesまでが関係詞節(asは前置詞)でここまでをS、gaining～cultuleまでを分子構文の挿入 、are affectedをVとして取りました。
これだと確かに文脈的におかしくなってしまいますが、構文としておかしいところはありますか？
文脈判断より構文を見抜ける力をつけたいので…
主格の関係代名詞は省略できないよ
>>994
絶対という訳ではないですが、関係代名詞の省略というのは、目的格の際に起こるものです。
（口語ではこの限りではありませんが）
例文：This is the book (which) I bought yesterday.
ソース：http://www.fumiswebpage.com/furuya08.html
994 では主格なので、省略ととるのはまずあり得ないでしょう。
絶対という訳ではないですが、関係代名詞の省略というのは、目的格の際に起こるものです。
（口語ではこの限りではありませんが）
例文：This is the book (which) I bought yesterday.
ソース：http://www.fumiswebpage.com/furuya08.html
994 では主格なので、省略ととるのはまずあり得ないでしょう。
997 ：大学への名無しさん：2009/10/02(金) 20:51:50 ID:Yj6qmMLgO
>>997
大学入試ともなれば、「すべて知っている」という状態になることはまずありません。
では、どうすればいいのか？あなたは構文を見抜くこと「のみ」に拘りすぎているかもしれません。
そうではなく、構文、文脈判断、その他（暗記した例文との類似性など）、複数のソースから
総合的に判断する方が良いと思いますよ。
大学入試ともなれば、「すべて知っている」という状態になることはまずありません。
では、どうすればいいのか？あなたは構文を見抜くこと「のみ」に拘りすぎているかもしれません。
そうではなく、構文、文脈判断、その他（暗記した例文との類似性など）、複数のソースから
総合的に判断する方が良いと思いますよ。
やべ、前スレの番号を直し忘れた、、
1001 ：１００１：
このスレッドは１０００を超えました。
もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。
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