【研究社】英文解釈教室part3

前スレ
【研究社】英文解釈教室part？
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1201042216/

まんこ

>>1
乙

44

英文解釈教室って3つあるんだな

解釈教室と並行して多読したいんだがおすすめある？
難易度はビジュアルの�Uよりやや簡単ぐらいで。

>>6
多読ならポレポレかな？ただしレベル順じゃないけど

>>6
英語長文問題成功とか

多読ならポレポレ（笑）

ビジュアル�Uより簡単なら英語長文問題の基礎が付いてる方がいいんじゃないかね。

>>10
いやいや、速単上級じゃね？

上級はビジュアルよりむずくない？

今でてる方の上級は簡単。最難関のマーチぐらいかな？
昔のは激難だぜ。

いやマーチよりは難しいよ

ごめんなさい・・・

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ごめんなさい・・・ごめんなさい・・・ごめんなさい・・・
ごめんなさい・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ごめんなさい・・・
ごめんなさい・・・ごめんなさい・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ごめんなさい・・・ごめんなさい・・・
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ごめんなさい・・・
ごめんなさい・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ごめんなさい・・・
ごめんなさい・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ごめんなさい・・・ごめんなさい・・・
ごめんなさい・・・ごめんなさい・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ごめんなさい・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ごめんなさい・・・ごめんなさい・

ごめんなさい・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ごめんなさい・・・ごめんなさい・・・

ごめんなさい・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ごめんなさい・・・ごめんなさい・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ご
ごめんなさい・・・ごめんなさい・・・
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ごめんなさい・・・
ごめんなさい・・・ごめんなさい・・・

ごめんなさい・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ごめんなさい・・・
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ごめんなさい・・・ごめんなさい・・・ごめんなさい・・・ごめんなさい・・・ごめんなさい・・・
ごめんなさい・・・
ごめんなさい・・・
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ごめんなさい・・・ごめんなさい・・・ごめんなさい・・・ごめんなさい・・・
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ごめんなさい・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ごめんなさい・
ごめんなさい・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ごめんなさい・・・ごめんなさい・・・ごめんなさい・・・ごめんなさい・・・ご
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ごめんなさい・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ごめんなさい・・・ごめんなさい・・・ごめんなさ

ごめんなさい・・・ごめんなさい・・・
ごめんなさい・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ごめんなさい・・・ごめんなさい・・
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ごめんなさい・・・
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ごめんなさい・・・ごめんなさい・・・
ごめんなさい・・・
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ごめんなさい・・・ごめんなさい・・・
ごめんなさい・・・
ごめんなさい・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ごめんなさい・・・ごめんなさい・・・
ごめんなさい・・・ごめんなさい・・・ごめんなさい・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ごめんなさい・・・

>>6
英語長文問題精講の基礎編なんか如何ですか。

11.1.5
〜,it gave me rather a guilty feeling.
(伊藤訳)　〜、私は何か悪いことをしたような気持ちになった。

のratherの訳って「何か」の部分に入ってるんですか？

>>21
含まれていると思います。
ratherが罪の程度を表す名詞(a) guiltyを修飾しています。
ratherは意味が微妙なので伊藤先生なりに「何か」と訳したんだと思います。

表先生は今は伊藤先生のかわりに竹岡先生批判をしまくってるらしいねｗ

44の勉強の軌跡が知りたい

獅子さん、回答ありがとうございます。

44さん的には英文解釈教室は早計受験に効果的でしたか？

よくオーバーワークとか言われてますがどうなんでしょうか…

>>23
関西駿台の香ばしい現場を見てみたいw

>>23
そうなんだｗ
なんか上層部の講師たちって皆足を引っ張り合っている気がする´｀
勉強の軌跡、というか参考書の軌跡なら、
英頻3→英文解釈教室(with標準英文問題)→英文解釈考
大まかにこんな感じです。
>>24
間違ってたらごめんなさいね。
>>25
慶應は結局補欠B合格だったので説得力はないかもしれませんが、
慶應文学部の問題を解くには効果的でした。
早稲田は解釈教室が必須レベルの文章は無かったと思います。
難しい構文を読ませるというよりは、単語レベルが高めで構文は難しくはない長文を早く読ませるような問題形式でした。
でも解釈が必要な文章がなくはないので英文解釈教室で勉強したことが役に立たなかったわけではありませんでした。

オーバーワークかもしれませんが、少なくとも構文で苦しむことはないと思います 笑

というか受けたのが国教だけだから他の学部の傾向とかは分からない…

>>27
丁寧にありがとうございます！

一般的には京大受験生以外にとってはオーバーワークらしい 笑
昨日受けた駿台の模試でもそこまでえげつない解釈を必要とする文は出なかったし。

>>29
そうだったんですか＾ﾛ＾;

全体的に模試の出来はどうでした？

>>27
英頻からいきなり英文解釈教室(with長文問題精講)かよｗやっぱ天才だろ

獅子は天才。
ちゃんと勉強すれば理３も上位合格できるはず。

伊藤氏に言葉に「理屈が半分、慣れが半分」というのがあるけど、
獅子は参考書以外に英語のHPとかペーパーバックとか読んでるんだよね?
一般の受験生に比べて読んできた英文の量が圧倒的に多いと思う。
偏差値90の半分は解釈教室・解釈考、半分は英文量なのでは？

表と伊藤何が違うのかわからん
ただの構文主義じゃねーか

>>23
竹岡に死ね死ねとか言ってたなｗ

表の弟子の富士哲也(タクティクスの人)が「英文読解のグラマティカ」って本を出したね
気晴らしに見に行ってこようかな

>>30
全体的に凡ミスを連発した感じですｗ
英語でstumbleをstruggleと勘違いして意味不明な訳を書いちゃったり。
世界史はやっぱり暫く触れていないと知識が少しずつ抜けていくなあと。
でも数学で半分超えた(自己採点)のは素直に嬉しかったですｗ

>>31
英頻で勉強した文法語法がどうやって応用されているかを、
英文解釈教室で理解するということで案外スムーズな手順だとは思いますｗ
勿論英頻から即解釈教室にいったわけじゃないですよｗ
>>32
そ れ は な いｗｗ
天才だったら受験数学ごときでヒイヒイ言わないっすよ´｀
>>33
ああ、確かに。
慣れというのは何だかんだで大きいかもね。
いくら構文を頭の中に持っていても、
慣れていないと中々引き出すのも難しいかもしれないし。
まあ英語のHPといっても音楽レビューのサイトとかばかり見てるんだけどねｗ
>>34
いや、考え方とか大分違うよ。
表氏の本はまだ一作しか読んだことないけど…。

英文読解のグラマティカがカオスすぎた
文法事項は伊藤先生の本より詳しく、情報構造は佐々木のよりも複雑

タクティクスの上位版？

試しに読んでみるかなｗ

>>36
ほんとだｗ
タクティクスファンの俺は買うわ

ってか2000円か
高いな

なんか図書館で浪人生っぽい女がこれやってたけれど、
今の入試問題で解釈教室がいるようなレベルって京大阪大くらいじゃないかな
ふつうの入試問題をつかって勉強したほうがいい気がする。

>>39
タクティクスよりハイレベルと思われ
学参コーナーじゃなくて専門書コーナーみたいな所に置かれてたからｗ

この人の書いたスーパー英文読解の演習が読みたいけど売ってない


グラマティカいいね

>>38
明日買ってくるわｗ
タクティクスは２冊ともやったけど、情報構造はそれよりも深く追求しているの？

解釈は薬袋さんのをベースにしているから
既に文法マニア

買ってきた人、ざっとで良いから概要たのむｗ
明日まで待てないｗ

解釈教室と英標、どっちがハイレベル？

阪大とか英語難しくないし。

解釈教室→タクティクス→グラマティカでいこうかな。

グラマティカはグラマティカっていうぐらいだから、文法重視か？

>>45
タクティクスはやってないから分からないけど、専門書って感じだったからレベルはグラマティカのが上じゃないかな？
情報構造・パラグラフリーディング・ディスコースマーカー・文法構文解析、すべて詰まってたと思う

俺も買うよ。今はできなくてもこれを目指して勉強するｗ

>>47
同じくらいだと思う。
英文の種類は結構違うけど。

>>51
レスさんくす。まだ買ってなかったのねｗ

>>47
「ハイレベル」なんて云ってるようでは
どっちもハイレベルだろうな

さて、グラマティカを見に行ってくるか

>>54
アホ

グラマティカ買ってきた
まあ基本的に情報構造
問題演習もあわせて出来るタクティクスの方が受験向きだね。

しかしハードカバーとはｗ

例文が難しくてﾜﾛﾀ
夏までタクティクスをひたすらやって、夏休みの間に一気にグラマティカやっちゃうか

グラマティカは大型書店にしかないよな

買った人に聞きたいんだけど、英文解釈の本なの？

解釈には違いないが、一言で言うなら情報構造読解の本だろうな。

ｸﾞﾗﾏﾃｨｶ売ってないな…
紀伊国屋に行ってくるか。

>>57
パラグラフリーディングは使ってないの？

解釈の部類にはいるのかな？
一字一句隙間なく読めることが前提とされていると思う。

>>62
ざっと見た感じ全て情報構造
タクティクスをさらに細かくしたイメージ
いやまじで細かすぎてヤバいｗ

普通に院試レベルだと思う

もっと具体的に内容を教えてよ・・・

ちょっと本屋まで見に行ったんだが文法が詳しい
不可算名詞の見分け方や時制の解説はそこらの参考書より分かりやすかった

ちなみに1500円しかなかったから買えなかったｗ

これ難しくね？ｗ
情報構造以前に、使用されている英文の構文が取れて
和訳出来るならその時点でどこも受かりそうだがｗ

買ってきた

うーん、、一部の文法解説は大西の本だとか、代ゼミの西のほうがわかりやすい感じだな

部分的に面白い解説を見つけたので良書だと思った。

タクティクスはあんなに細かくルール化すると時間にたいする費用効果ってのは薄い気がする

解釈教室のあとはグラマティカでいいじゃん

馬鹿にしてるわけじゃなくておまえらアホだな。
情報構造なんてそんなにいらねーよｗ

和訳するんじゃなくて、情報の構造によって文を認識する

つまり、英文を英文のまま読むということさ

難しい参考書やってる自分らが人とは違うとでも思ってるのか低ＩＱどもがｗｗｗ
まじウケルｗｗ

>>71
できもしないくせにカッコツケンナ精神障害
死ね！

61 大学への名無しさん sage 2008/05/07(水) 16:35:57 ID:jy67j+oKO
ｸﾞﾗﾏﾃｨｶ売ってないな…
紀伊国屋に行ってくるか。

72 大学への名無しさん 2008/05/07(水) 22:59:42 ID:jy67j+oKO
難しい参考書やってる自分らが人とは違うとでも思ってるのか低ＩＱどもがｗｗｗ
まじウケルｗｗ

73 大学への名無しさん 2008/05/07(水) 23:01:11 ID:jy67j+oKO
>>71
できもしないくせにカッコツケンナ精神障害
死ね！

まさかの展開ｗ

>>70
もう趣味みたいな感じで持ってる
いつかマスターさせたい

独占欲？w

自演カッコ悪いねー

買えなかったからなのか、理解できないかったからなのかｗ

これは文法解説と言うよりは
文法事項に情報構造を絡めているだけだよ。
だから、例えば時制について全く分からない人が理解しようとして開く本じゃないかと

富士哲也は表三郎を超えたね

英文読解のグラマティカやべえｗｗｗｗｗ
宅ティクスの詳細なセンテンス読解もびびったけど
ありねねえｗｗｗｗｗ

>>81
そこまで言われると欲しくなるｗ

情報構造自体がまずいらないと思うわ

というかスレ違いだ低脳ども。

>>81
お前が理解できないんだろ？
頭ワルスギ

>>79
じゃあ貴様にとってはまったく無意味な本だな

>>77
無駄なレスするな奇形

>>6
お前には無駄

一回の書き込みで全てレスしろよ。

あ、荒らしの方でしたか。申し訳ない！

>>7-14
>>20
知的障害どもが偉そうにアドバイスするなよ迷惑だから

>>21
そんなのも分からないの？
教室やる資格ないね！
死ね！

>>22
違うし
そんな的を得ない説明するな精神病。

>>23-24
>>25-26
>>27-28
>>29-30


(ﾟ,_ゝﾟ)ぷっｗｗ
キモスギｗｗｗｗ

>>32
低脳が軽々しく理三の名を出すな

>>34
そんな違いも分からないなら英語の勉強をする資格ない

>>37
(^Д^)9mﾌﾟｷﾞｬｰWWWWWWWWWWWWWWW

>>38
カオスだと思うのは君の頭が悪いから
>>39
疑問を持つな
>>40
聞くな

>>41
貧乏
貧乏
貧乏人アワレｗｗｗ

>>42
阪大にこれが必要だと思えるほど君の脳みそは少ないの？

>>44
君は読む価値ない

>>45
そういうこと言う奴に限って平均以下の頭

>>46
馬鹿？
>>47
この二冊がハイレベルってｗｗｗ
どんだけ低脳なのｗｗｗｗｗ

>>49
偏差値20のプランだね

>>50
察しろ

>>51
え？ｗｗｗ
これごときが出来ないの？

ID:9w2tkOH0O
↑
キモイ

ID:OQmH398fO
↑
その程度の反駁しかできないくせに携帯は使うのか…
哀れだ…

>>74にはレスしないのなｗ

日本語がおかしい奴にする価値はない

>>109
お前さ、グラマティカ買えなかったからってここで憂さ晴らしするなよ
Amazonで注文すればいいだろ

発狂しました

これはひどい

>>112
お前が荒らしたんだろｗ

>>112は多重人格者

昔、東大理三を目指している学生が居た。
その子は自分にあまりにも厳しくしすぎ、勉強のみの生活である日精神がおかしくなったという。
奇行に出ることもしばしば。
9w2tkOH0O←こいつもその一歩手前だな。

このスレって小学生の喧嘩が定期的に起きるよね

スレ伸びすぎワロタＷＷ

>>120-563
お前ら不合格

俺まで合格か

グラマティカ面白いよ
頭の中がすっきりされる
ただ品詞分解が無意識に出来るレベルじゃないと苦労するかも。

あと所々に受験上のテクニックが書かれていることから、
これは受験参考書なんだなぁと再認識させられるｗ

解釈→情報構造系→パラリー系って流れはあってる？
今解釈教室と格闘中で終わったら時間あるし上の流れでいこうかと。

>>121
情報構造っていわゆる、センテンスリーディングみたいなものだよ。
パラリーかどっちかやれば十分だよ。

情報構造できなきゃ、パラグラフリーディングもうまくできないと思うよ
市販のパラグラフリーディングの参考書はディスコースマーカーの解説ぐらいしか書いてないから

おまえらきめえ
おまえらきめえ
おまえらきもい

>>122>>123
二人が反対のこと言ってるがw
とりあえずサンクス。

話題になってたｸﾞﾗﾏはなかったんでﾀｸの１だけ買ったけど
凄すぎて爆笑したｗｗｗｗ
グローバル化の英文だけやったんだけど
英文は５分ぐらいですぐ読めた
でもね解説を読むのに１時間かかったｗｗｗｗ
なかなか読み終わらないんで数えてみたら３０ページ以上もあったｗｗｗｗ
いくらなんでも量多すぎｗｗｗｗ
内容濃すぎて大満足したんでｗｗｗｗ
こりゃ２とｸﾞﾗﾏも買おっと

グラマティカってそんなにいいんだ…

京大にあってる??

けっこう難しいの？

グラマティカのせいで44の存在が忘れられてる
こうなったら44にも買って頂こう

アマゾンで買うと３―５週間かかるぞ・・・

>>128
やたら話題になってるから立ち読みしてみたよｗ
英文解釈教室を読むのに要求される偏差値は60ちょいらしいけど、
これもそれくらいを対象にしているのかと思った。
でも説明が詳しいから大丈夫かな。

情報構造云々には疎いから詳しくは分からないけれど、
確かに速読速解は出来るようになれそう。

スーパー英文読解法とちょい似ていると思った。


>>127
いかにも京大向けな感じ(ex.英文解釈教室)ではないけれど、
文法重視という点では京大の英語読解には十分役に立つと思う。

>>130
そりゃ富士さんは表さんの弟子だからね
やはりスーパー英文読解法の方が難解？

スーパーのが難しい。

>>131
うーん、
グラマティカのほうが分かりやすいと思った。

もうあれだな。
みんな一通り解釈の勉強は終えて、次は文章構成の勉強に入ってる感じだなｗ
なんかしっかりとブームに波があって面白いな

ＩＤｋｔｋｒ！

グラマティカって何ページぐらいあんの？
タクティクス並みの薄さ？

>>135
おお 笑
>>136
300頁はなかったと思う。
250頁くらいかな？

獅子、グラマティカの英文のレベルは解釈教室くらいって事？
それなら情報構造学ぶにはちょうどいいね　
伊藤メソッドで精読しながら代ゼミ佐々木→富士→表でポスト構文主義者完成

表さんはポスト構文主義って未完成だよ
佐々木さんはタクティクス読んだことあるかもね

グラマティカ買ったけど、これ結構簡単だな。
タクティクスの方がどちらかと言えばやりづらいんじゃないかな。
内容的にはタクティクスやった人ならやらなくて良いし、逆もまた然りと思う。

>>138
中身見たことないのかもしれないけど情報構造系そんなにやるのは時間の無駄以外の何者でもないぞ。

>>138
立ち読みしただけだから正確なことは分からないけれど、多分同じくらいかと。
てか参考書多くしすぎじゃないか？ｗ

ここには受験生なんかいないから無用な心配

>>142
参考書は今度何をやるか選ばないと。グラマティカまだ見てないが、パラリー系と情報構造系どっちが合うか検討中

勘違いしてない？
パラリーをセンテンスレベルまで解説したのが情報構造なんだから

パラリーはただの論理展開

現代文で本部の対応探すのと一緒

情報構造で考えたほうが、訳出や解釈にも使えると思う。

グラマティカpart1終わった
目から鱗の内容ばかりｗ
ある程度英語が出来る人なら一週間くらいで終わりそう

>>147
はやくやりてぇ


今年はいい本が出版されたり、改訂されたりしてるな

グラマティカの英文はどのレベル？
タクティクスは早慶オンリーだったけど

難しい構文は使ってないけど
リンガメタリカみたいな内容の英文ばかりで意味を掴みにくい

１００get おめw

>>150
出典は載ってないのか

>>147
買うことにした

てかグラマティカってどういう意味？
エロくねえか？

魅力の方じゃなくて文法の方だろ
いや、富士哲也ってエロいのかな？顔見たことないから分からん
表三郎はエロそうだけど

>>154 >>155
お前ら恥ずかしくないの？

表三郎氏の授業は二回目から切る奴多くて笑った記憶がある

>>156
だって表三郎の顔ってエロ目なんだもんｗ

アマゾンでグラマティカの中身が見れるようになってるな

>>158
あなたは関西の人？

獅子って文法どの本使ったの？英頻オンリー？
俺は解釈教室とか速読とかやったから長文は自信あるけど文法は微妙なんだよなぁ。
センターでも確実に文法満点ってわけじゃないし早慶の問題も間違えるし。

英頻とFORESTかなあ。
でも解釈教室ってある程度の文法力を必要としないかい？ｗ

あ、確実に満点を取れるとは限らないレベルか。
それだったらもう穴は少ないはずだから網羅系の文法問題集に目を通して、
一回で思い出せなかったところを繰り返せば満点いけると思う。

そっか。サンクス。
とりあえずサブで文法の穴埋めしていくよ。
そのあと英作もやるか。

おまいら時の狭間で喋られると判別しにくいわ
今回はわかったけど

グラマティカやりたくなってきて困るな

数学やらないといけないのに

就職超氷河期世代は、偏差値バブル時の大学受験者、早稲田文系学部の浪人占有率が常に８５〜８８％時代
参考
１９９８年度河合塾　高２第二回全統記述模試（２００３年卒＝２７〜２８歳）

７２．５〜７４．９　慶応義塾環境情報　慶応義塾総合政策　 （当時、レベルが高すぎて神と呼ばれたＳＦＣ)
　　　　　　　　　　慶応義塾経済Ｂ(社会)　慶応義塾商学Ｂ(社会)　慶応義塾法　 早稲田政経-経済　 早稲田政経-政治　早稲田法　
７０．０〜７２．５　慶応義塾経済Ａ(数学)　慶応義塾商学Ａ(数学)　慶応義塾文　早稲田第一文
６７．５〜６９．９　早稲田商　早稲田教育社会　中央法-法 ＩＣＵ教養　上智法 上智法国際
６５．０〜６．７４　早稲田二文　早稲田社会科学　同志社法 上智経済
６２．５〜６．４９　早稲田人間科学　明治政経政治　青山学院国際政治　明治法　立教法　青山学院国際経済　　
６０．０〜６２．４　学習院法　学習院経済　立教経済　青山学院経済　明治政経経済　明治商　西南学院法
５７．５〜５９．９　日大法-法Ａ　国学院法　成蹊経済　法政経済-経済Ａ
５５．０〜５７．４　西南学院経済
５２．５〜５４．９　神奈川法-法
４２．５〜４５．０　国士舘政経-政治
--------------------------------------------------------------------
↓
↓１０年後
↓
--------------------------------------------------------------------
【２００８年度　河合塾全統記述模試】ゆとり世代
ものすごい勢いで偏差値が下がる大学の数々 さらに少子化で倍率も一気に低下、慶応文系の現役が浪人を遂に上回ってしまったアホ世代
（親はバブル世代、親子揃って世代間で最も馬鹿でアホで社会のゴミでどうしようもない究極のバカ世代)

５５．０〜５７．４　西南学院法（−５．０、２ランク↓)　法政経済-経済Ａ（−２．５、１ランク↓）
５２．５〜５４．９　国学院法-法Ａ３教科(−５．０、２ランク↓
５０.０〜５２．５　日大法-法Ａ（−７．５、３ランク↓）西南学院経済（−７．５、３ランク↓）
４５．０〜４７．５　神奈川法-法(−７．５、３ランク↓）
３７．５〜３９．９　国士舘政経-政治(−５．０、２ランク↓）

グラマティカはその名の通り、文法力もつく

おはよう。
日曜だし今日は英語しか勉強しない

２ヶ月くらい解釈教室漬けで、久しぶりに志望校の過去問読んでみたら
構文が簡単すぎでワロタ。
解釈教室の時は頭フル回転で唸りつつ読んでいたのが
ベットでゴロゴロしながら読めるレベルになってて感動

さて・・・グラマティカやるか

みんな模試受けているのか誰も居ないぜ(´・ω・｀)
この時期の英語って何したら良いんだろう。
ひたすら難しい英文を訳していれば良いのかな。

復習

あと>>171
元の偏差値教えて

数学がやばすぎてグラマティカどころじゃなくなった！

このスレを見ている人はこんなスレも見ています。(ver 0.20)
↑コレがどうしても気になる。
シチズン、セイコー………腕時計欲しいのか？？？

このスレを見る人自体が少ないだろうから、
一人でも見るとすぐに反映されちゃうんだろう。
よくシステムは知らないけれど。

受験生じゃない大人が紛れこんでるな

いやオヤジ

ビジュアルや解釈教室やってる人は問題集は何やってるの？

なにやってるんですか

オレは英文和訳演習と長文問題精講

長文問題精講良いよね。
それが終わったら過去問に行く予定。
でも英文としてはこっちの方が過去問より難しい気がしてきた

>>182
どこの過去問？

>>183
早計だよ

オレはディスコースマーカーやった後に総合問題のトレーニング

俺は標準英文問題精講(合ってるかな?)。

>>186
もしかして獅子さん？

英文解釈教室っていいのか？

思考訓練のための〜の

近所のデパートにグラマティカ売ってあった
灯台もとくらし

>>187
そうですよ 笑
>>188
これだけ長い間書店に置かれ続けているのだから、
少なくとも悪本ではないはず。

獅子さんは英文解釈教室を何回ぐらい繰り返したんですかー？

うーん、俺は辞書的に利用したから何回繰り返したかは言えないんです。
八回くらい見た頁もあれば一回しか見ていない頁もあります。

グラマティカやってるけど、印刷が綺麗だわ
さすが2000円もするだけあるわorz

ビジュアル二冊終わってないのにグラマティカと解釈教室注文しちまったじゃねーか

にグラマティカやるならタクティクスもやれや
解釈教室やるならテーマ別もやれや

グラマティカやってる人に聞きたいんだけど、
１３ページのBの例文の�Aで、文頭に「Basically」という副詞があるのに
スルーしているのはなぜ？ｗ

法副詞と連結副詞以外の副詞だからじゃね

あと続けて申し訳ないが
品詞の配置で情報構造の流れが決まって、
文頭の品詞で更に特別な感情が加わるって事で良いのかな？

>>197にも書いたけど、なんか全ての文がルールにあてはまらないというか
こういうのって広い目で見て理解しないのいけないのかな。
一つの事で躓いてなかなか先に進まないのだがｗ

>>198
法副詞と連結副詞だけがスルーして後ろの主語を主題に出来て
それ以外の副詞はM2となって特別な意味が与えられるんじゃなかったっけ？

いや、これは連結副詞だな

シンプルに旧情報から新情報へ流れるって知ってりゃいいだけじゃね？

富士哲也のは細かすぎて例外が増える&無駄な規定化が多い気がする

>>201
確かにそうかも。
とりあえず１周軽く読んでみて、体系的なイメージだけでも掴むかな。

>>202
浪人だし何か難しい参考書を一冊極めてみたいなとｗ
モチベにも繋がるし、なにより勉強してて面白いｗ

グラマティカまだチャプター２終わらせたばかりだけど、頭がかなりすっきりした

獅子さんが使ってる問題集って原って人が書いた方？

>>205
そうです。
原仙作という人が書いた英標ってやつです。
教師からもらった本だから改訂履歴の欄が1986年で止まっているというw
http://imepita.jp/20080515/814190

ちょwww黄表紙じゃないwwwｶｯｺﾖｽ
ﾔﾌｵｸに出したらｵﾀが買いそうな代物

あと英標の下にある割引券が気になるw

学校で英標買わされて定期テストの範囲になってるから今必死に勉強してるけど
44がやるレベルの問題集だと思ったらなんか自信がついてきた
全然わかんないけど

もし学校で使われてるなら
かなり時代錯誤してる学校か、かなりの進学校か

獅子
英文解釈教室もうрして下さい

質問です。Ｐ113の6.4.1の文章で、
head over heels 真っ逆さま
という表現があるのですが、
どうして heels over head とならないのでしょうか？
over （下にくるもの）ではないのでしょうか？
どなたか教えていただければ幸いです。

元は 論理的に正しい heels over head だったのが18世紀後半あたりから
head over heels と言うようになっていったらしい。
はっきりとした理由はよくわかってないようなので、
慣用的な言い回しとしてそのまんま覚えるしかない例かと。
http://www.wordorigins.org/index.php/index/2007/05/
http://www.phrases.org.uk/meanings/head-over-heels.html
http://en.wiktionary.org/wiki/head_over_heels
http://www.worldwidewords.org/qa/qa-hea3.htm

>>212
丁寧に教えていただきありがとうございました。
自分の調査不足だったかもしれません…、申し訳ありません。

テーマ別やってる人いるかな？
質問なんだけど10章の一個目の長文の5〜6行目で
〜in turn,to speakってあるけどなんで聞き手→話し手になるの？

>>214
to inspire the listener to speak from the heart
直訳：「聞き手が心を込めて話をする」ように（話し手が）励ます
意訳：話し手が気持を込めて話をすると、「今度は逆に」聞き手の方も気持を込めて話をするようになるよ、ってこと。

>>215
なるほど。わかりやすい。
なぜか to inspire〜and to speakって解釈してたわ。
サンクス。

英語スレ久しぶりに見てみたけど、なんかもう凄いな。
やっぱここが一番落ち着くぜ

そろそろ構文の勉強終わるし長文に入るかな

英語スレ荒れ過ぎワロタ。
書店の参考書を携帯で盗撮するのを勧めるってねえ…笑
一回出来心でしちゃったことあるけれど、あれかなり厳しく注意されますよ。
普通に頭の中にメモって店を出たら秒速で書き写したほうがいいかと(ぇ



>>207
ある意味希少価値w
割引券はカラオケのです。
>>208
英標は文学作品から引用しているから確かに表現がまわりくどいかもしれない。
学校でこれが指定されるって凄いですね。
>>210
つhttp://imepita.jp/20080517/052450
別に普通ですよw

>>211
でも今でもどちらでも大丈夫みたいです。

どっちもスルーできない奴大杉英語スレ
そしてお前も>>218

自重しよう。

44は質問に答えてるだけだろう

ここの住人はやっぱロジリーとかはやらねぇのか？

ロジリーｗｗパラリーｗｗ
ロジリーｗパラリーｗ

基本的に読めれば解けるって感じだし、
読めないほどの難しい英文は
少なくとも俺の志望校は出題しないかな

多読に洋書を使いたいんだけどイージーなやつない？
興味あるのはIQと経済学ｗｗ

ハリーポッター

The Capitalなんて如何？ｗ

>>226
HOLES　Louis Sachar著　p230弱
児童書なんだけどストーリーがおもろいよ。
よくある名作の要約版みたいな「やさしい表現になってるけど内容は薄い」
みたいなのはない。
解釈教室が読めれば構文的にはその大半を余裕もって読めると思う。
洋書慣れにはいいと思う。

英文解釈教室について質問したいんだけど、難度順では入門→基礎→改訂版でおk？

先日受けた河合の全統マークでは174/200で大問3以降は1ミスだったんだけど改訂版から手をつけても問題ないかな？

というか今からやるならビジュアルがいいよ。

ビジュアルのパート１ではR君の顔が(｀ゝ´)だったのにパート２では(´ゝ｀)になってるよな

英文解釈教室で伊藤和夫は、文のことを文章と言っている。
何箇所かあるので誤植ではないのだろう。それともそういう用語法もあるのか？

普通にtextとsentenceのちがい

文章も文と同じ意味あるよ。
いちいち細かいこと突っ込むなよ

グラマティカおもしれー

解釈考とか思考訓練のための〜のほうがいいよ

グラマティカと解釈教室どっちがムズい？

伊藤氏の解説の難解さも考慮に入れると解釈教室かもねｗ

>>238
さんざん既出。

君たち解釈教室やるなんて要領悪すぎ
だから頭が悪いんだろうな
せいぜい無駄な努力を毎日してね知的障害者ども＾＾

おまいら釣られるなよ。
ところでグラマティカやってる人どのくらい居るの？

ってかこのスレでは解釈教室→グラマティカが定番になったようなww
あれマジでいいな

お前らのような凡庸な頭ではグラマティカの本質は理解できない
理解しているフリするな下流階級の隷属土人君＾＾

>>243
その２冊と赤本で大抵のところは大丈夫だね

君には無理

お前ら全員
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
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落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
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落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
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落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ

お前ら全員
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落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
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お前ら全員
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お前ら全員
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お前ら全員
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お前ら全員
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お前ら全員
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お前ら全員
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落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ

お前ら全員
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落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ

お前ら全員
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
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落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ

携帯からよくやるわ
言っとくけど携帯で悪禁食らったら二度と悪禁解除されないからね

お前ら全員
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ

お前ら全員
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ

お前ら全員
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ

お前ら全員
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ

お前ら全員
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ
落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ落ちろ

グラマティカとか情報構造とか絶対いらないから

>>257
(^Д^)9m
(^Д^)9m
(^Д^)9m
(^Д^)9m
(^Д^)9m
(^Д^)9m
(^Д^)9m
(^Д^)9m
(^Д^)9m
(^Д^)9m
(^Д^)9m
(^Д^)9m
(^Д^)9m

何があったの？

死死死死死死死死死死死死死死死死死死死
ねねねねねねねねねねねねねねねねねねね
死死死死死死死死死死死死死死死死死死死
ねねねねねねねねねねねねねねねねねねね
死死死死死死死死死死死死死死死死死死死
ねねねねねねねねねねねねねねねねねねね
死死死死死死死死死死死死死死死死死死死
ねねねねねねねねねねねねねねねねねねね
死死死死死死死死死死死死死死死死死死死
ねねねねねねねねねねねねねねねねねねね

>>263
だよな
このスレの低脳っぷりには(笑)を堪えられない

>>265
お前もユダか？

o
k
n
unko
nn
k k
o o

o oo
k k k
nnn n
nunko u
nn n
k k k
o oo

>>272
死死死死死死死死死死死死死死死死死死死
ねねねねねねねねねねねねねねねねねねね
死死死死死死死死死死死死死死死死死死死
ねねねねねねねねねねねねねねねねねねね
死死死死死死死死死死死死死死死死死死死
ねねねねねねねねねねねねねねねねねねね
死死死死死死死死死死死死死死死死死死死
ねねねねねねねねねねねねねねねねねねね
死死死死死死死死死死死死死死死死死死死
ねねねねねねねねねねねねねねねねねねね

>>272
だか断るはははははあなななさかつ！

お前らの不合格見届け人:俺

窓が平くん

ﾄﾞﾋﾟｭ
ﾄﾞﾋﾟｭ
ﾄﾞﾋﾟｭ
ﾄﾞﾋﾟｭ
ﾄﾞﾋﾟｭ
ﾄﾞﾋﾟｭ
ﾄﾞﾋﾟｭ
ﾄﾞﾋﾟｭ

前にも荒らしてた人は携帯だったよね。
同一人物か。

>>263
要る要らないで物事を計る事自体がナンセンス

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とりあえず、あぼーんしたら快適になりましたｗ

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>>236
知ったか死ね

>>226
低IQの君がIQに興味を持つとは…

>>235
は？
違いを理解しろ
単細胞はこれだからこまる
単純なことしか理解できない頭で生まれて可哀想ね

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なんでこんなに荒れているの？

どうしてこんなに荒れているの？

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>>300おめ

>>303おめ

荒らしてる人頭大丈夫なのかな？
自分が頭悪いからひがんでるのかな〜(笑)

解釈教室やグラマティカをただ持っているだけで大して理解していなくても頭良いと勘違いしている凡人が多すぎる
そういうのは全員殺されるべき
お前とかな>>302

現役東大理1志望の高2ですが、この本で東大英語対応できますか？
親がやたらと薦めてくるんですけど。

>>304
東大は構文的には難しくないからね
やりたいならやってもいいだろうけど他にもっと力注いだほうがいい

じぁ何大レベルが必要なんですか？

>>306
京大

俺たちがグラマティカやろうが君の合否には関係ないから安心して消えてくれ 工作員さんよw

今、明治大生です。
大学生でこれをやる価値ありますか？

>>309
原書を読んで勉強したりするのであれば、十分に価値はある。

>>310
そうですか。
英語が要る資格試験とかにはどうですか？
あとは単純に名著と言われてるのでやってみたいということもあります。

>>311
英文を速く読めるようにはなると思う

>>312
そうですか、ならば、じっくり取り組んでみます。
ありがとうございました！

うーむ。
前置詞と熟語をあんまり勉強していなかった分、
読めない英文がちょこちょこ出てきちゃったなー
熟語って覚える気あんまりしないんだよなーあーあー

荒らしにいちいち反応するなよ。気持ちはわかるが

荒らしに反応するやつも同じレベルってことだよ。

好きに言わせとけ。以降スルー

>>314
そんなあなたに解体英熟語。

解体は説明がウザ過ぎる。飛ばそうにもなんとなく気になるから前置詞のとこだけ読んで破壊した

システム英熟語のほうがいいよ

シス熟は10回位回したけど不満は無いな

嗚呼早く解釈教室やりてぇ
ポレポレ→解釈技術→最難関大学の英文解釈？(大矢の)

終わってから解釈教室と透視図と100の原則やるつもり

ゾックzkするぜ
ベンチューになったのさ

多分コイツは落ちる

心配するな
志望校わかってないのに口出しするなよ貧民

和訳満点
英作文リスニング０点

ご愁傷さま

>>322
京大？

高２ならともかく、今年受験なら間に合わないなｗ
解釈の勉強は最低でも６月いっぱいまでに終わらせないと

単語と文法がある程度済んでれば二学期始まるまではOKだと思うけどな。まぁ個人の好みだわな。

解釈は7月いっぱいまでだろ。

この本てどこがいいの？いまいちわからないんだよね。どこがいいの？まじめな話。

ああ、俺は英語の素質はあるといわれた。

ほとんど勉強しなかったけど５文型だけを頼りになんとか読み解いた。

ちなみに素質があるといわれたのは何かの問題を間違えた時だった。そのまちがえかたが素質があるといわれた。

そんな俺だけどいまいちわからないんだよね。この本のどこがいいのか。

>>330
素質がある前提が違うとかね。
自分が出来るとか、特別だとか、そんな風にプライド高い人は伸びないよ。

ところで構文は取れるけど綺麗に訳せない人いる？
難しい名詞が羅列されていると意味深な和訳になってしまう
こういうのって慣れなのかな？

>>331
おまえの場合もともと日本語できないじゃんｗ

なに、その一行目。

訳す以前の問題だよｗおまえの場合ｗ

なに顔真っ赤にして連レスしてるの。
そんなに気に障ったかな？
やっぱ素質がある人はひと味違いますね。

なんだ。昨日の荒らしか。

ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

ほんじゃ低ＩＱの奴ら。

いい逃げ

まあ英文解釈って文法事項を如何に応用するかってのにある程度の重きを置いているから、
>>329君みたいに才能のある人は文法事項を学んだだけで解釈もできちゃうんでしょう。
解釈教室はそうでない人にとっては素晴らしい本。

>>331
前の俺ｗ
概念が難解な語はそのまま訳さずに、その意味を噛みくだいて訳せばOKだと思う。
英語の勉強よりは現代文のそれに近い気もするけどｗ

>>338
レスさんくす
分かり易く言い換える感じ？
練習してみるよ。ありがとう

そんな感じｗ
半分慣れだから頑張ってね。

>>338、339
338じゃないけど
いかにも。分かりやすく言い換えるに近いと思う。意味が通るようにする。
京大レベルの英文和訳してたら、もうこっからは国語の力だなって時あるよね。

逐語訳して、読んでも意味が分からない和訳書いても点は無い。
って信頼できる先生が言ってた。
難しくても、噛み砕いて、意味の通る和訳を書く練習をしろ。と。
これに徹してたら成績開示で今年100超えたぜ。他悪すぎて落ちたけどｗ

English板の奴多いな
英標スレとかｗ

本屋にスーパー英文読解法上下あったんだけど
タクティクスと構成似てたがこれは解釈の本なのかな…？

スーパーはかなり微妙な本だよ

>>343
解釈だけではなく内容まで深く考えるための本という感じ。
難しい構文も勿論多いけれど、内容はもっとキツい。
難解な現代文の評論を読んでいる感じ。

でもいい本だとは思う＼(^o^)／

まぁ昔は東大いく奴はほぼ全員やってるような本だったし

相当昔ってなると参考書限られてたみたいだしね。
昔の中堅国立のが英文的には今の最高レベルよりも難しい気がする。いや、間違いない。

解釈教室やってみたが、こういう構文がありますよって羅列している感じでどうも力が付いた気がしない

二ヶ月くらい構文の勉強をずっとしてて（一日４〜５時間くらい）
未だに構文が取れない文章があるんだけど、これって勉強方法が間違っているのかな？
それともまだまだ勉強が足りないって事かな？

構文が取れない文章も結構あるけど、和訳できない文章も多かったり。
なんというか、一文一文はある程度訳せるけど、前後のパラグラフの訳を見ると
不自然になってしまうというか。

もうだめぽ(´・ω・｀)

>>349
構文・解釈ばかりやっているとそうなる。
多読演習が必要

>>348

同じく。力ついてるっていう実感が…

>>350
多読演習というものがどういうものか分からないけど
構文の勉強は50ワードくらいの短文の全訳→構文と全訳を答えと照らし合わせる
の繰り返しを毎日４〜５時間やっているんだけど、これじゃダメって事？

早慶のタクティクスやった人いる？

>>353
なに？

どんな感じだったか、教えてくれませんか？

いやです

>>356
死死死死死死死死死
ねねねねねねねねね
死死死死死死死死死
ねねねねねねねねね
死死死死死死死死死
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>>356
死死死死死死死死死
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>>356
死死死死死死死死死
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>>356
死死死死死死死死死
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>>356
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>>356
死死死死死死死死死
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>>356
消消消消消消消消消
えええええええええ
ろろろろろろろろろ
消消消消消消消消消
えええええええええ
ろろろろろろろろろ
消消消消消消消消消
えええええええええ
ろろろろろろろろろ
消消消消消消消消消
えええええええええ
ろろろろろろろろろ

>>356
かかってこいや！
ゴミ！

>>356 雑魚いなお前(笑)(笑)(笑)(笑)(笑)(笑)(笑)(笑)(笑)(笑)(笑)

死ね！

というかスレ違いの話題多すぎ。
なにがグラマティカだなにがタクティクスだなにがスーパー英文読解法だなにがビジュアルだ

参考書(笑)

この春から「ちゃんとした」情報構造の授業受けてるんだけど、ゆとりがあれば解釈教室をやれと言われました。
何だか解説がグラマティカの方が良いらしいし解釈教室なしでグラマティカ行けますかね？週末あたり見に行く予定ですが。

無理＾＾＾

ビジュアルパート５６の
What more striking evidence could be 〜?

って文なんだけどWhatの品詞は何？形容詞“何か〜”だと主語がevidenceになるけどそれでも疑問文になるの？

Whatが主語

>>371
more striking evidence
の部分はどんな働きをしてるんですか？

＞３４７　目上を啓蒙するのはよいが、残念だがそれは無い。
　　　　　基礎英文問題精講〔旺文社〕くらいが当時の入試英文の上限。
　　　　　団塊Jr世代の入試が１番難しいんじゃない？
　　　　　と４０台後半で日々肩叩きに脅える窓際リーマンが老婆心ながら言ってみる。

>>368
なにやら勘違いしてるようだが情報構造の授業受けてるならグラマティカをやる必要はない。と思う。

つか情報構造じたい趣味のレベルだわ。受かってるやつも聞いたことある程度で突っ込んでやる必要ない言ってたし。グラマティカとかほんといらね

↑
馬鹿

またグラマティカ買えなかったorできなかった野郎かww

あれやりたいやつはただ難しく説明してる本やってややこしい説明読んでるだけで頭よくなってると勘違いしたい厨だよ。つかグラマティ批判するたびに必ず虫が湧く時点であからさまな工作員だけどね

グラマティカ読んで分かった気になってる低ＩＱは死んでいいよ

というか英語くらい全く努力せずに読めるくらいの頭じゃないと大学に行く意味はない。
よってお前らは高卒で一生搾取されてあくせくしながら生きろ。
そして絶望して自殺しろ。

を英訳せよ

>>381
馬鹿だからわかりません。模範解答をお願いします。

>>378
気づいているとは思うけど、
君にも同じ事が言えるんじゃないかな。

人がなんの参考書やろうと別に良いじゃない。
そんなに自分の価値観を他人に押し付けたい自己中心的な方なのですか？

みんなそんなことよりケンブリッジ英文法やろうぜ。

面白いですか？この本
趣味として読もうと思うのですが

スマン、適当に言っただけww
でも趣味としてこんな本一冊読んだら面白いかもね。

>>384
"マーフィーの〜"ってやつ？
amazonで見る限り評判いいみたいだけれど、どうなんだろうね。
>>385
英文解釈教室は面白いです。
宣伝とかじゃなく、初読のときは目から鱗だと思う。

>>370
Whatとmore striking evidenceは同格

Under

stand

代ゼミか駿台通っている人いる？
授業で英文解釈教室が勧められると聞いたけど
駿台は分かるがなぜ代ゼミ？

駿台文庫から出してるわけじゃないから別に駿台が勧めるのはそういう理由じゃないだろ。ということで代ゼミだろうが
河合だろうが勧めてもおかしくない。たぶん教師の独断だしな。

駿台は分かるって言ったのは儲けって意味じゃないけどな。
講師の独断か、サンクス。

このスレ的には、解釈教室→グラマティカなんだろうけど、
旧帝医志望で難解な構文が出るわけではないから
ビジュアル→グラマティカでも可かな？情報構造についての内容が
飛躍しているようなら、佐々木長文面白いほど〜をビジュアルのあとに
やろうと思うのだけど。
構文的にはどうですか？

プラン厨（笑

どうでもいい質問するプラン厨消えろ。それがいいよとか言ってほしいのか？ちなみに全然だめ

>>394
ばーか

>>396
グラマティカを見てみたのですが、まだビジュアルが�Tしか終わってないせいか
判断がつかなかったので質問させてもらいました。
それでいいよと言ってほしいのではなくて、ダメならダメと教えてほしかったので。
具体的にどういった部分で難易度に差があるのか教えてもらえませんか？

ビジュアルで解けなくて、グラマティカやったら分かる問題が
出題されるとは考えにくいです。

ビジュアルも終わってないとか（笑

>>399
いえ、そういうことではなくて、志望大学の問題の構文なら大体理解できるので、
構文の勉強はビジュアルまででおｋかな？と思ったんです。
情報構造について興味があったので、語学のためにもグラマティカ等の本を
読んでみようと思ったんです。
そこで、難易度について質問したつもりなのですが、プラン厨扱いですね。

>>400
理数の勉強ばかり先行していて英語はあまりやっていないんです。
理数はある程度のとこまで持っていけてるので間に合うとは思うのですが。。
ちなみに高２です。

難易度というか、単に知識を身につける本だから
構文が取れれば誰でも大丈夫。
ただ品詞分解が出来ないと辛いかもしれません。

>>403
品詞分解ですか。品詞分解という概念を意識して勉強してないので
できているか不安なのですが、品詞分解について詳しくかいてある
書籍なんてありますか？
読んでみてできているか確認したいと思います。

英文を見て、各単語がどういう品詞でどのような役割を果たしているかが
分かれば問題ないよ。

>>404
薬袋さんのリーディング教本を立ち読みすれば品詞分解の意味がわかるよ。

グラマティカを大いに誤解してるやつが多そうで

グラマティカとかもはや死語だろ

獅子いる？
英文解釈教室挫折しそうなんだが、獅子はどうやってた？
何ヶ月くらいかかった？

>>409
僕は４日ぐらいですね。でもあなたと僕とでは地頭がちがうので参考にならないかもしれません。

そうだね。
僕は君とは地頭が違うから二日あれば楽勝だよ。
参考にならない書き込みはしないでね。

挫折しそうなんじゃないのお〜？

>>411
こいついつもの荒らしか？
まぁそれでも答えてやるよ。
とりあえず何周かやれ。

>>409
ﾉｼ
前レス(スレ？)にも書いたけれど、
俺は"分からない構文が出てきたら一々調べる+暇なときに残りを読む"という変なスタイルだったから、
全ての頁に目を通すのに二ヶ月近くかかったと思う。
でもこの方法は効率が悪そうなので、そのまま通読されることをお勧めします。
かかる時間はあまり関係ない。
挫折しそうになったらFORERT等文法書を総動員してください。
解釈教室で挫折するとしたら文法に穴があるか、伊藤氏の日本語に理解に苦しんでいるためだと思いますのでｗ

俺も日本語おかしかったorz
×日本語に→○日本語の

連レススマソ

獅子、駿台全国模試受けるんだよな？目標は全国何位？

ぐらまてぃか？

>>416
とりあえず冊子掲載を目指すよｗ
去年のを見ると大体７割取れば載るっぽい。

みんな解釈教室を具体的にはどうやってるの？例題を和訳して解説見てく感じ？

和訳はしませんでした。
文を見てどんな構造か整理した後で、
解説を見て自分の解釈が正しいか考えるという。

質問です。
p80の5.1.7のonlyは 〜してようやく の意味の副詞で、
その下のAfter onlyのonlyは わずか〜 の意味の形容詞
ですよね？
よろしくお願いします。

合っています。

>>422
ありがとうございました。
安心しました。

質問です。
９−４−１１
The way you look to others is apt to be nearer the truth
than the way you look to yorself.

直訳風に訳すと
「他人を見る見方の方が自分自身を見る見方よりも真実にちかい。」
でO.Kですか？
you look to others がいまいちわからなくて困ってます。
だれか詳しい解説よろしくお願いします。

ちなみに、本書での訳
「他人の目にうつる姿のほうが、自分の目にうつる姿よりも真実に
近いことが多い。」

"他人を見る"ではなく"他人にどう見せる"のlookだと思います。
You look happyの類でtoは〜に対して。

>>425
ありがとうございました。
おかげさまですっきりしました。

みんな駿台全国受けるの？

獅子様
>>370をお願いします

>>427
次はいつだっけ？
たぶん受けるよ

>>428
このwhatはmore〜evidenceにかかる疑問形容詞ではないでしょうか。
What book is the best？(直訳:どんな本が一番いい？)
Which pen do you use？(どのペンをあなたは使う？)の類かと思います。

つまり直訳は"どの、より力強い証拠が〜されるか？"
となるかと思います。
ひょっとしたら反語かもしれない。

ビジュアル持っていないので分かりませんが、これで自然につながりますか？

>>429
>>427じゃないけれど、次というか、今から一番近いのは6/1にある。
受けるなら早く申し込んだほうがいいかも。
昨日申し込んだんだけど、残り僅かでギリギリだと言われたしｗ

>>431
春は模試受けないかなー
夏以降にたくさん受ける予定

>>424って44が言ったとおりだと思うけど、>>424が示した直訳風のでも捻れば和夫訳に出来るね。

質問です。
p83の5.2.3で、
the oldest of them all と the Iliad
は同格ですよね？
よろしくお願いします。
(低レベルな質問で申し訳ありません…)

>>433
この場合は確かに。
でも424氏は"〜を見る"と訳してしまっているから、そうとう上手く意訳しないといけないっぽい。

>>434
同格で正しいです。

In what cases I thought was only a dream
私の考えた全ての案は夢物語にすぎなかった

英文としてアリ？

>>

>>436
Inをとって呼応をそろえたらアリだと思う。

I→myにするかwhat I thoughtにしても…いいのかな…。

What cases I thought of はダメ？

>>440
問題なし！

そもそも前置詞がつかないってことかな？

そっか、見落としてた 汗

>>435
ありがとうございました。

俺なら、私の考えた全ての案は夢物語にすぎなかった、は
All plans I had conceived proved to be daydream.
とでもするかな。prove to beを書くかを聞かれてるような気がしないでもない。

daydream→daydreamsだ。失礼。

そもそも>>436ってどんな問題だったんだろねえ。
>>445-446の通り英文和訳問題？
それとも>>436の英文の誤りを指摘する問題？

まあいいかｗ

いや、whatを関係形容詞として使って
Inからthoughtまで名詞節作れるかなーと

なんか本に関係詞のwhatは前置詞から名詞節は作れないーってあったから
本当にそうなのかなと。疑問詞は大丈夫らしいが

良い英文法の本ない？
伊藤氏の英文法は全体的にはシステマティックで良いが個々の説明は「〜の形になるからそう覚えろ」って感じでなんか納得いかないんだよな。
解釈教室のサブでなんかやりたいけど英ナビはなぁ…

>>450
伊藤の本と相性がいいのは山口俊治。
あと、薬袋。
分厚い文法書としては、江川『英文法解説』と杉山『英文法詳解』のどちらか。
多分杉山の方が使いやすい。

>>451
おぉサンクス。
全部チェックしてみるよ。

>>449
in＋関係詞What
の名詞節、どこかで見たことあるな

へえ

>>450
俺も最初はそう思ってたけど
やっぱり理屈じゃ説明できない部分も多いよなあ
山口はむしろ英ナビよりさっぱりしてるし

やっぱそうだよなぁ。
でも大西までいかないでもそれなりに理屈を説明してほしい。

そもそもの理屈がないんだよ。
もし理屈付けしようとするなら、体系だった新しい文型を作って、
ゼロから英文法を解説するしかない。

英語構文詳解は理屈っぽくていい
これこそ伊藤一夫の最高傑作だと思う

伊藤和夫ね

いい大人にまでなって解釈教室読んでる馬鹿があわれだな
受講生のうちにやっとけ

英文法のナビゲーターの上が終わった。気合いで６月中に下も終わらせる！

最近の英文ってやたらと語彙レベル高くない？
長文精巧は割と楽に読めるんだけど、最近出回ってる問題集はイマイチ読めない事が多い。

やっぱ単語帳一冊はやらないとダメなのかなー

いい英作文の本ない？

>>461
一週間で一週終わるだろ。
>>463
Z会の英作トレ

↑じゃあてめえ全部一人で解説してみろや！
頭悪いくせに無理すんな(笑)

>>463
大矢の実況中継

>>464
ポイントとか間違えたところをノートにまとめてるから時間かかるんよ。

英ナビ、１日１時間やっても１章しか進まないだが…。なかなか重い。

ところで、このスレで解釈教室やってたりグラマティカとかスーパーやってる人って
どこ志望なの？

>>465

１時間一章なら十分速いだろ。
俺は無駄にじっくり読んじゃうから全部解けても解説みるのにそんくらいかかるよｗ

>>430
反語だ！さすが44

>>465
お前がくるスレじゃねぇんだよカス

正直偏差値80以上は才能だと思った今日。

河合記述で？シンケンで？

そのくらいのレベルになるとケアレスミスさえ許されないもんな

お前らｗｗｗ
本当に解釈教室やグラマティカやスーパーを理解したなら駿台全国一位取れｗｗｗｗ

グラマティカっていいの？

俺的に解釈教室よりグラマティカのほうが名著

>>478
なら両方買うよ

>>479
間に合わなくね？ｗ

解釈教室やってる人って模試の英語偏差値どれぐらいとれてるの？

自分は１月の模試・６７→解釈教室→４月の模試・８０って具合です、真剣ですが（´・ω・｀）
ちなみに失点の大部分が英作orz　

偏差値100

ビジュアルかなりやり込んだから、解釈教室見てみたんだけど
ビジュアルやった人ならこれいらなくね？って思った。
内容的にかなり被ってるし（もちろんビジュアルにない部分もある）、
持つとしても辞書用みたいな感じがいいんじゃないかと。

チラシの裏でした

もし駿台の模試で偏差値８０なら、神だな

明日の駿台で偏差値８０出してくるぜ！

>>483
うむ
構文網羅してるしビジュアルと違って復習しやすい
今からグラマティカやっても間に合わないけど、解釈教室ならたまに見る程度でだいぶ実力上がる

スーパーはアプローチの仕方がいろいろと参考になってよかった。

和訳術も意外と重宝してる

構文はそんなに難しくないから軽く目を通すのもいいんじゃないか？

まあ解釈教室終わったから簡単なのかもしれんが…

グラマティカは意外にもいらんな…正直。given→newだけしってりゃ済む話

ページ数をさいたわりに情報量が少ないし、富士哲也の文法の捉え方がイマイチだと感じる
。ありゃ解説のための解説だわ。代ゼミの西先生の文法くらいのスタンスを期待したがイマイチ

>>487
スーパー英文やってる
英文解釈教室終わった
代ゼミに通ってる

獅子か？

解釈教室を一章すすめるのに三時間弱かかる orz
しかも単語がわからないところが多い


まだ解釈教室は俺にははやいのかな？

>>488
いや>>487は俺じゃないよ。
そもそも俺はグラマティカは軽く立ち読みした程度だから詳しくは語れない 笑

>>485
駿台全国？
今日の駿台全国模試は英語だけ参戦するよ。
入院中で病院の許しが得られないからこっそり抜け出して受けるｗ

>>489
時間かかっても解説読んで構文が理解できるなら大丈夫だと思う。

むしろ三時間は速い。
速いから良いってもんでもないと思うけどね。
俺は訳とかも単語調べてしっかりやってたから、倍以上はかかってたな。
もともと過剰に丁寧に読んでしまう性格のせいもあると思うが・・・。

時間かかってもいいのか…

予備校行きながらだから三周しようと思うとこのペースなら夏休みの終わりまでかかる。

構文はだいたいわかるんだけど…なかなか進まないから力ついてるのかわからない

俺の場合は二週目でかなり混沌が整理されたな。
まぁ二週目以降ははやく終わるしとりあえず一週するこった。

グラマティカをやったおかげか今日の駿台全国けっこうできたわ。
獅子はどうだった？

グラマティカって賛否両論あるけど実際どうなんだろ。

アマゾンでも内容みれるんだから嫁としか言いようがない

まだレビューないな
情報構造知りたい人にはいいんじゃないか

これの２版をブックオフで買ってきた
今本屋では３版を売ってるんだけど２版じゃ駄目かな？

初版に向かうほど伊藤純度が高くて何回だとどこかのレビューで見た気が。
今のは伊藤氏の弟子がだいぶ筆を加えたやつらしい。
でも本質は同じだろうしいいのでは？

>>494
結構できたとは思うんだけどね…
英作問題とかはなかなか採点しづらいから正確な点数はわからない。

ちょっとこのスレに居る人に聞きたいのだけど
熟語って熟語帳でしっかりと覚えてる？
単語は基本的に長文で拾っているのだが、熟語は難しいよね。
といって熟語帳やるにしても、なんだか面倒で

>>499
２版とか３版とかってなんのこと？ｗ
俺のは改訂版２０刷と書いてあるのだがｗ

俺はまず前置詞のニュアンスみたいなのをおさえてから、長文中で拾いながら覚えた。
熟語帳は記憶の整理として。

解体は似た構成の熟語ごとに羅列(be 過去分詞 前置詞、動詞 人 理由のfor)されているから個人的に好きｗ

第〜刷っていうのは単に何回新しいのを出版したかで、内容は問わず。
第〜版というのは内容に訂正を加えた時だと思う。

俺も今手元にないからわからないわｗ

第２版さ
１１年前のやつなんだけど…

大丈夫かな？

>>501
なるほどねー・・・。ありがとう。

グラマティカ本格的に読み始めたが、来週中には終わりそうだ。
６〜８月の間に情報構造を自由に使いこなせるようにしたいな

グラマティカのあとタクティクスやんの？

44を一番成長させた教材は英頻だと思うんだがどうかな？

>>504
今のところ平行してる。

グラマティカ半分まで来たが情報量多すぎて頭パンクしそうだ

ビジュアル英文解釈とどっちがいいの？
東大志望だが

sageのやり方教えてください。

>>508
マルチは史ね

>>507
本屋に行って見比べてこい。
それくらいの行動力も無いのに東大なんか志望するな。
ただし解釈教室は入門と基礎な。

普通の解釈教室は難しいの？

>>511
お前やる気あんのか？
解釈教室正編はビジュアル�Uよりも数段難しいぞ。

>>505
そうかもね。
あれは基礎の網羅だし。

>>511
ビジュアル→偏差値55くらいの人向け
解釈教室→偏差値60以上の人向け

だと個人的に思っている。
到達偏差値は最終的に+15くらいかな。

解釈教室も京大志望者以外はあまり意味がないという話らしい。

まあ一度書店で実際にご覧になって。

ビジュアル�Tの途中なのに
ビジュアル�Uと解釈教室とグラマティカ買ってきちゃったよー(^o^)ノ

>>514
ワロタ。
俺は解釈終わってグラマティカやってるが、
読んで理解するまで一ヶ月。使いこなすまで更に二ヶ月くらいかかるかもしれん。

>>513
英頻は熟語や語いやアクセント含めて全範囲やった？

みんな単語帳なに使ってる？

>>517
単語王と速単上級

個人的には単語王は使いやすかったです。

>>516
一応は。
最初から最後まで一気に目を通して、間違えたor分からなかった問題にだけ
印をつけて後でまた解くというスタイルだったので。

ところで獅子は入院中と言っていたが何かあったのかい？

いや、昨日無事に退院できたよー。
ある腸の病気だったらしい。
まあ、あとは薬飲んでれば大丈夫だと思う。
ご心配ありがとう。

>>519
英頻って駿台or桐原？

>>522
桐原の即戦ゼミ3って方。
学校で配られたやつだけど。

>>523
どうもありがとう。

タクティクスとグラマティカだったらグラマティカの方が簡単？

英文解釈教室基礎やった後、伊藤が好きになってビジュアルpart1をやり始めたんだが…









解釈教室基礎いらね。悩んでる人いたらビジュアルやりなさいビジュアル。もっと早く出会いたかったorzいまさらですが

早慶文系志望の1浪です。
英文解釈教室と英語長文読解教室を終わらせました。
過去問演習に入る前にハイレベルの長文問題集を1,2冊やりたいのですが、オススメがあれば推薦していただければと思います。
よろしくお願いします。

赤本が出るまで英語長文問題精講をやる

同志社に解釈教室はオーバーワーク？

>>529
時間の無駄
ビジュアルだけ極めろ

>>528
ありがとうございます。買いました。

京大志望なのに解釈教室やるのにやたら時間かかってる…

やめたほうがいいのかな orz

構文はほぼ一目見るだけで取れるようにはなったが
和訳がさっぱりだめだ。頭が追いつかない。

同じような人居ないかな(^o^)

俺は単語がわからない

>>533
同じく
伊藤先生の英文和訳演習やってるんだが、どこかしら間違ってる。自分の訳をゆっくり分析してみると確かに前後関係が滅茶苦茶なんだよね
まあ前後関係どころか日本語自体おかしい時もしょっちゅうだよ

英文和訳演習どう？
英ナビ･新英頻･ﾋﾞｼﾞｭｱﾙ1→総合問題演習入門→基礎→ﾋﾞｼﾞｭｱﾙ2→中級→英語構文詳解ときたからこの際 伊藤本全てやっちゃおうかと思ってる。

け”んだいぶんか”できてないんじゃないの

↑明らかに打ち方間違っていると思う…

んだいぶんか、ってなに？

>>537
そういうふうに書くなら（け"んた"いふ"んか"）じゃねぇ

ジーキーつぶれてるんで
ソフキだすのもめんどいし

解釈教室って例題やらなくても、その前にある短文解釈やればとりあえず一通り網羅できるんじゃない？

解釈教室とビジュアルって網羅度同じくらい？

>>535
そっか。そういうのってやっぱ慣れて修正していくしかないのかな。

英語の偏差値50の俺がビジュアル英文解釈に手を出しても大丈夫？

ビジュアル系の質問は専用スレで聞いた方が良いと思うよー

把握

解釈教室と長文読解教室を両方終わらせたんだが。
次にやる本紹介してくださいな。
ちなみに早慶文系志望でつ。

聞く場所間違ってるよ。

なんで早慶志望がこの時期ですでに解釈教室を終わらせてるんだｗ

もう余裕だな

早稲田志望でこの時期に解釈教室終わったなら取り敢えず過去問だろ

>>548-551いや問題解きまくるのが先。経験積まないと成績伸びないよ。体験談

獅子、和訳力はどうやって培ったの？

ところで四肢よ、>>29の模試は返された？
俺ボロボロだったorz

>>533
これって和訳力つけたい人が手を出すもんだと思ってた。
構造取れて直訳は出来る人が意訳にチャレンジするために。

>>553
国語の偏差値が80超えてるから国語力でどうとでもなりそうだ。

よーするに44には才能があるわけだ

>>548ですよ。
中原道喜著｢新英文読解法｣(聖文新社)と
綿貫陽著｢英語長文読解問題の解き方｣(旺文社)を
やることにしましたよ。

>>557
才能というか、積み重ねてきたものがあったんだろうな

527 ：大学への名無しさん：2008/06/04(水) 14:23:37 ID:lWqt44psO
早慶文系志望の1浪です。
英文解釈教室と英語長文読解教室を終わらせました。
過去問演習に入る前にハイレベルの長文問題集を1,2冊やりたいのですが、オススメがあれば推薦していただければと思います。
よろしくお願いします。


528 ： ◆o3WWSYyTnI ：2008/06/04(水) 14:56:32 ID:DfRPV3yo0
赤本が出るまで英語長文問題精講をやる


529 ：大学への名無しさん：2008/06/04(水) 20:49:29 ID:CWnNQfOT0
同志社に解釈教室はオーバーワーク？


530 ：大学への名無しさん：2008/06/04(水) 20:56:10 ID:saVqDH5bO
>>529
時間の無駄
ビジュアルだけ極めろ


531 ：大学への名無しさん：2008/06/04(水) 21:33:41 ID:lWqt44psO
>>528
ありがとうございます。買いました。

>>553
個人的には京大以外はほぼ直訳でも大丈夫だと思う。

京大英文和訳は
文の構造を見極める
↓
日本語にしないで本質的な意味を考える

↓
その意味から逸れない程度の自然な日本語にする
↓
英語の先生と国語のｾﾝｾにおかしいところを指摘してもらう
の繰り返しだった。
あとは好きな本の日本語版(有名な作品なら大概されている)を読んだり。

>>554
反省会スレ情報ではもう郵送されているところもあるみたいだけど
俺のところにはまだ届いていないorz
今日か明日には来るとかと。

>>558
>>527と同一人物ならさすがに一気にやりすぎじゃないか？ｗ


国語に関しては何とも言えないような。
才能ではなく>>559の言う通り積み重ね、読書のおかげかなとは思う。
スレ違いスマソ。

生憎だが>>527とは別人だよ。
でも同様の教材使っているのには驚いたよ。

そっか、別人か。
すまんね。



>>554
さっき届いた。
英語ktkr

はよいえｗ

ビジュアル終わったんだけど、テーマ別と解釈教室ってどっちを先にやるべきなんだろう？

44の結果が気になって眠れない

薬袋のリー教って辞書に使えるな
伊藤先生もここまでとは言わないがもう少し品詞にこだわって欲しかった

京大志望者にはまさにうってつけの本
東大はどっちかといえばビジュアルのほうがいいと思われまする

同意。
東大の問題は難しい解釈はあまり必要ないと思った。
ただし時間が足りない…。
京大型に慣れた人にとっては難しいかと。
逆も同じかもね。


>>566
英語の順位全国ﾋﾄｹﾀだったYO
特定されないように記号でごまかすわ。
http://imepita.jp/20080608/490990

凄すぎｗ
ちゃんと証明するところがカッコイイ

偏差値英語80台…
しかも国語は70台…

やっぱり国語力ないと英語は出来ないね

みんなは例題訳すとき辞書ひく？
わからない単語がよくある

>>570-571
ありがとう。
駿台全国でもこれくらいあったら御の字だｗ
英語力と国語力はそこまで関係ない気もするけどね
日本の現代文ほど抽象的な話はまず出題されないだろうし。

>>572
接頭辞や語根、文脈から一応推測した上で辞書を引いてる。

誰か>>565に答えて…

テーマ別に移っていいと思う。
ビジュアルと英文解釈教室は到達度が少し違うだけみたいなので…

>>565
ビジュアル→テーマ別→解釈教室→長文読解教室、の順かな。
ビジュアル→解釈教室→テーマ別→長文読解教室、の順でもいい。
ビジュアルに自信が無いなら、解釈教室入門・基礎でもいい。

早稲田政経目指してて、基礎技術100やってポレポレほぼ完璧にしたんですが解釈教室は必要？
解釈教室は東大京大みたいな和訳がでるような大学用？

>>577
早稲田なら文法人通りやったら過去問やったほうがいい

>>573
＞英語力と国語力はそこまで関係ない気もするけどね

いや、それは44だから言えることだと思う。
英語も現代文ほどでは無いにしろ読解力は必要になるし、
日本人だから英語が解釈出来ればそれくらい分かるってほど簡単でも無い。

…と元々出来ない立場からの意見。

>>573
駿台のほうかと思ったじゃないかｗ

解釈の勉強終わったらどの参考書で演習するのが良いと思う？
和訳練習も含めて

>>569
獅子は単語帳は何を使ったの？

>>579
そっか、何かスマソ。
理系の人は少し大変そうだね。

>>580
駿台は駿台でも、これは判定模試っす。
解釈の勉強終わったなら英文標準問題精講お勧め。
かなり和訳の訓練にもなる。

>>581
邪道なことに単語帳は使っていないんだ。
英文を読んで分からない単語を調べていくうちに覚えるという方法だった。
暗記とは関係なくDUOは時々CD聴きながら見ていました。

どんな模試であれ、1万5千人受けてる中で1桁順位はすごいなｗ

>>582
単語帳使っていないのに獅子殿の語彙力はとても凄そうです。
暗記とは関係ないということで実質単語帳？をやったのはDUOぐらいなものですか。。。

東大志望だけど英文解釈教室はオーバーワークなのか。
もう３分の１くらい進めちゃったぜ・・・。
かといって途中でやめるのは癪だし、最後までやり通そうと思うんだけど、非効率だよなぁ・・・。

まぁでも、決して無駄ではないよな！

獅子さんへ。
解釈教室に載ってる英文は構文は少し難しいですけど、
英文自体が短いので多少考えるだけで割と普通に訳す事が出来るのですが
長文問題のように英文が長くなると、途端に手がつかなくなります。

これは解釈が出来ると思い込んでいるだけで実際は全然出来ない状態なのでしょうか？
それともただ単に長文に慣れていないだけでしょうか。

>>569
神！

てか、解釈ばっかもどうかとお申しﾋﾞｼﾞｭｱﾙ終わったなら“和訳の練習”として英文読解の透視図がいいんじゃないかな？ﾋﾞｼﾞｭｱﾙ→英文解釈教室はキツイよ
獅子、助言くれ！

>>585
高３？

>>583
ありがとう。
前スレで誰かが言っていたスーパー英文読解法をやれば
駿台全国一位も夢じゃないというのが満更でもないと分かったw
>>584
語彙力はそんなにあるほうではないと思います。
入試の長文読んだら勿論分からない単語もあります。
ただ接頭辞etcからの推測でごまかして読んでいるだけです。
>>585
逆の発想だと、解釈に関しては他の東大受験者に差をつけられるんじゃない？ｗ
無駄ってことは絶対にない。
>>586
その分からなかった部分の解説や和訳を読んで納得できるなら
ただ慣れていないだけだと思います。
>>587
I borrow it yesterday.と書く神なんていないww
>>588
ビジュアルが終わったなら解釈教室はしなくていいと思う。
どちらか一つでOK。
英文読解の透視図は、ごめん分からないけれど、
解釈が一通り終わったら和訳の練習に移るというのには同意。

ビジュアルやったら解釈教室いらないのね
それはパート１だけで十分ってこと？パート１と２も含めて十分ってこと？

>>591
ﾊﾞｰｶ

ぱーと2まででビジュアル英文解釈でしょ…

>>590
まさか本当にスーパー英文やるとは
表先生の本だからテキトーに薦めたのにｗ

ところで獅子は数学がイマイチだが教材は何を使ってるの？やっぱ黄色チャート？

ビジュアル１、２→解釈教室13章までおわらせて
テーマ別と並行しようかとおもったんだけど
テーマ別の１の２の外大の文章の意味が取れません。
解釈教室よりテーマ別のほうが簡単とはきくんですけど
テーマ別のほうが難しく感じるのは長文慣れと語彙の問題なんでしょうか
構文は取れてはいるんですが、伊藤さんが仰るような役のプロセスというか
気づいたら文章が読めてないです。

気にせずにテーマ別進めていってもいいんでしょうか
それか勉強法みなおすべきなんでしょうか。

44はまだバイト続けてるのかな？

>>589
高3だよ。高3なのにこの時期にもなってまだ解釈やってるってやばいかな・・・。


>>590
だよな！元気付けられた。ありがとうｗ

解釈教室ってどれくらいで仕上げれる？

>>595　４４さんじゃないけど、英文を読んでいくときに考えることってだいたい決まってくると思います。
解釈教室はそういう英語を読むときの頭の働きがどうなっているのかを細かく説明しているので、章ごとに
英分を読むときのポイントなどを書き出して長文を読む時に気をつけるなどするのも手じゃないかと。
そういう意味では「文にはじめて出る、前置詞のついていない名詞を主語と考えて、これに対する動詞を探していく」など
基本的なことの積み上げが確かな解釈力を作り上げるのではないかと思ったりします。
でしゃばってスマソ＾＾；

44さんへ　英文標準問題精講はどんな感じですすめたんですか？

スレ違い

自治厨うぜぇ

無限ﾙｰﾌﾟうぜぇ

解釈教室系の最高峰は｢英語長文読解教室｣

獅子は東京か島根か新潟か神奈川の人だな

44はどうした？

44さんは今まで何冊くらい英語の本読んでるんですか？

>>594
伊藤でも何でもいいので、文法と英文解釈がひととおり終わってて、
現国や倫理が得意であれば、非常に役に立つと思う。
冨士哲也さんや佐々木和彦さんの本もいい。

英文解釈の技術100から英文解釈教室に移ろうと思います
入門編と基礎編とテーマ別と通常の4つでは、どれがレベル的におすすめですか？
それともビジュアルにしておく方がいいでしょうか？

>>608
英語スレで聞いた方が良いよ

あーやっぱ解釈考難しいわ
ところで獅子はひょっとしてブログ書いてる？

獅子来ないな
バイトか？

>>611
お前がしつこいからやだくなったんだとおもうよ

日本語でおｋ

どうやった44みたいに現代文できるようになるのかな？
現代文できるのが一番羨ましい

どの参考書も冒頭にほぼ同じ事かいてあんじゃん
実際あれか”出来ない奴多いよ

いやいや日本語能力も必要だよ

おまいらは、忘れてないよね　あの事件のことを

早実初等部 ３５０万円寄付金
http://www.geocities.co.jp/WallStreet/1471/03/040209sgs.html
小学校の入学試験の面接会場。入学まであと一歩というところで、児童に同伴
した保護者全員にたいして突如、三五〇万円もの寄付金を求めたアコギな学校
が東京都から補助金没収の制裁措置を受けた。一月下旬、新聞・ＴＶで一斉に
報道されたこのニュース。ほぼ全員が大学までエスカレーター式で入学できる
ことをエサにして、子供の面前で寄付金を要求するこの恥知らずな学校こそは、
わが早大の系属校・早稲田実業学校の初等部です。そしてこの早実の理事長に
して寄付金強要の張本人が、わが早大の白井克彦総長です。
　この白井総長、事件発覚の日から完全に雲隠れ。「スーパーフリー」事件の
際と全く同じ無責任ぶりに、早大生は二度びっくりです。結局「フライデー」
されて・しどろもどろ。惨め極まりありません。

おまいら、ビジュアル２冊と解釈教室入門・基礎、どっちやってる(やった)？

まだ解釈なんかやってるの？ｗ

>>604のせいで44が来なくなった

>>619
解釈教室基礎がもう終わるから次はテーマ別に進むよ。

ほんと気遣いのないﾚｽだよね>>604

もうとっくに特定されてんだろｗ

>>604
死ね

44氏とはどんな方なのでしょうか？

透視図と解釈教室どっちが難しいの？

英文の難易度は解釈教室

だけど透視図は和訳練習の本に近いから目指す方向性が違うんじゃないのかな？

東京、島根、新潟、神奈川でわかるのかｗｗ
最初からいるが分からないぜｗｗｗｗ

駿台全国判定模試を受けた節操のない奴が無意味に順位一桁の浪人生を（ｒｙ

優秀者って教科毎に掲載されるの？

センターの英文は直読直解出来るけど
解釈を極めたら東大でも早慶レベルの英文でもその域に達すること出来るかな？

というか44さん居ないと盛り上がらないなｗ

今日から思考訓練するお( ^ω^)

４４こい！

>>633
獅子さんに何て口の聞き方だ！
おまいはビンタだ！

４４の本名晒してもいいか？

訴えられてもいいなら晒せばいい。
崇拝してるやつも特定しようとしてる人もやり過ぎでしょ。
本人も決して気持ちいい思いしてるとは思えないんだが。

獅子さんは解釈教室の前に桐原の英頻をやっていらしたそうですが、
それ以前はどんな参考書とそのやり込み具合で、今の自身の強固な
土台を作りあげることができたと考えていますか。

聞く前に過去ログ調べようね。散々既出だから。

早慶上智、同志社立命館、南山など、全国の難関私大に強い予備校・塾。

http://www.daigaku-jyuken.net/category/10/

解釈教室読む人は塾行かないからwww

過疎ったな

戻ってきたぜカスども

偽者うぜえ

何か質問ある？

>>633
実家でちょっと厄介事があって。
携帯はしばらく事務的な用事で使うのでいっぱいいっぱいだったもんで、2ちゃん自体来られなかった。

>>636
一応ｷﾞﾘｷﾞﾘの線で特定できないようにはなっているはずなんだけれどねw
お気遣いありがとう。
>>637
一つ選ぶとしたら多分FORESTです。
分からないことがある度にひいていたのでw

>>610
解釈考やらなくても解釈教室で十分だと思うよ 笑
ﾌﾞﾛｸﾞはたまに書いているけれど見つからないはず｡

>>611
ﾊﾞｲﾄといってもﾛｰｶﾙな書店だからね。
ﾊﾞｲﾄ中に勉強していても咎められないようなw

>>614
現代文は慣れているか否かによるところが大きいと思う。
同じ読解系の英語長文は文法やら構文やら単語やら+慣れで読めるようになり、
極端に言えば現代文は日本語だからそれから文法、構文、単語を引いたものと同じと考えられないこともないんじゃないですかな。

スレ違いで悪いが一つだけ質問させてくれ。
獅子がやっている(た)現代文の参考書・問題集はＺ会系？　河合系？　その他？

参考書なら河合系とその他(桐原書店)系。

具体的には、
･現代文と格闘する(河合)
･現代文の重要語句(正式なﾀｲﾄﾙは忘れた。桐原の学校で配られたやつ。)

あ、「現代文と格闘する」は参考書と問題集を兼ねていたということです。

獅子、あまり勉強してないだろ？
てかできないだろ？

>>650
いや、さすがに勉強してますよito先生。

>>650
いや、さすがに勉強してますよito先生。

二重投稿スマソ

超スーパー英文読解法はいつ発売されるの？

>>654
何それ

獅子は東大志望？

てかみんな一回目って辞書無しで普通に読める？

普通に読めるよ

そうっすか…ビジュアルはちゃんと文見たら伊藤氏の言いたい事は言えるくらいにはなって次に進んだのが解釈教室やって衝撃が大きかった…場違いを自覚したので去ります

１回目で普通に読めるなら、解釈教室やる必要ないだろｗ

>>659
いや、そのまま突き進め

一回目ですらすらできる奴なんてあんまいないから
俺も始めはかなり辞書使ったよ

やべえ、気づいた。
俺解釈教室やらずに、ビジュアルが血肉と化すまで復習するわ。
解釈教室やってる人はがんがって。

>>662
何に気づいたか言え

>>663
参考書や問題集をやったときに重要なのはいかにその本の習熟度を
高めることができるかということ。
京大志望じゃないので解釈教室は必要ないということ。
そんなことっす。。

そうですか

正しい事じゃね？

>>665
濁点は勉強しなちゃい

島根県立松江北高校普通科2005年入学

出雲市立大社中学校2002年入学

>>662
まあビジュアルやりこんだら過去門解きまくるほうが理想的だね

もう1年ないしね・・・。

どちらも一年かけてやるだけの価値がある参考書だよ

ビジュアル→解釈教室でつまづいたのには英文法による英語の土台作りがしっかりしてなかったと思うので英語リーディング教本をやろうと思うんですが。
どう思いますか？

どうやってこの本活用してます？

表三郎は天満美智子のパクリ

解釈教室やることがビジュアルの復習になるんじゃないかと思った。
ビジュアルより体系的だから、復習もしやすいし。

>>664
東大でも離散狙いか英語勝負なら解釈教室正編はやるべきだと思うが。

>>676
同意。
ガチガチの和訳が出なくても、東大なら受験生の英語レベルが高いから、やっとくべき。

連投ｽﾏｿ
東大生に聞くと、センター満点なのに二次50〜70/120みたいな奴が多い。
英解教で鍛えておけば、今の長文東大でも、80/120は確保出来る筈。

よく京大以外必要ないとここでは言われてるけど
東大でも点数に直結するものなのだろうか

来月駿台マーク受けるんだけど、どういう問題形式か分かる人居る？
長文はいいとして、会話とか整序、文法問題の種類が知りたいのだが

俺は東大志望だけど、この時期にもなってまだ解釈教室やってる。
(ちょっとやばいかも、と思い始めたから並行してロジカルリーディングの本読み始めてるけど。)

オーバーワークという声をよく聞くから不安だったが、↑の書き込みみてやる気でた。
がんばる！

少なくとも英語にゃオーバーワークになるような事なんかないよ
数学や物理なんかのオーバーワークは死亡フラグだけどね

解釈教室、ビジュアルと京大25年の英語等々をやった俺からすれば、
京大でもビジュアルで十分と感じる。
解釈教室やるぐらいなら単語力の底上げすべし。

さすが廃人のアドバイスは重いねｗ

透視図→解釈教室→京大25ヵ年で京大合格
やっふぅ〜

解釈教室なんてビジュアル、単語、文法、パラリーが終わって理数科目に
余裕がある人がやるものだろ。明らかに費用対効果の観点から考えると
ビジュアルやって、解釈教室の前に理科科目やるのが得策。
文系なら別かもしれないけど。

透視図は和訳練習
英文解釈教室は参考書

透視図も解釈教室もやったんだが、薬袋さんのリーディング

訂正
透視図も解釈教室もやったんだが、薬袋さんの英語リーディングの秘密と真実やったことある人いる？

英文解釈教室のあとがきの最後の４行に感動

解釈教室の網羅度ってどのくらいなんだろう。
みんなは、解釈教室レベルじゃ手も足もでないような、難解構文に出会ったことある？

俺は、これ終えてから、今のところそういった文章に出会ってない。
俺の読んでいる英文のレベルが低いだけかもしれんが。

ビジュアルやポレポレや透視図じゃ読めなかったけど
解釈教室やったから読めた！っていう文章なんてあるの？

>>692
ない
だがそれでもやる価値があるのが解釈教室のｸｵﾘﾃｨｰ

英文を読む上での頭の働きを確かなものにしてくれるところがミソだと思ってる。

そうそう

英文解釈教室が再評価されだしたな

>>690
原書を読む一歩手前として｢英語長文読解教室｣やりませう。
これで伊藤英語は完成です。

伊藤先生は、1991年に行った大島保彦氏(駿台予備学校英語科講師)と私との鼎談の中でこう語っている(Ascent, 1991年11月号, 駿台文庫, 所収)。

　「個人的にはね、今になってみると『解釈教室』は好きになれない所があるんだよ。
『解釈教室』は網羅的で、全ての形を拾い尽くして体系的に並べてあるのね。
それはあの本の意義でもあるんだけど、今は大切なのは網羅することじゃないと思っているよ。
しっりした基本姿勢だけを教えておけばいいのであって、体系を教えるより、
言語という一本の線を辿る時の、素直な頭の働きを展開する方が学生のためになるんだっていうふうに『ビジュアル』では転換したんだよ。」

英語リーディング教本やってるんだけど多分解釈教室余裕の人でも結構目から鱗だよ。暇あればやってみて。

まぁ昔も今もやっぱり伝統的な解釈本なわけですよ
解釈本の最後を飾るに相応しいね

リー教→英語構文のエッセンス１〜３→解釈教室
と来たけど、品詞分解って凄いよね。
エッセンスの内容だがasの用法をここまで詳しく書いてるのはこれだけじゃないかと

１冊１５０００円って高いよな

まあCDが１３時間分くらいあるからね。予備校の講習に比べたら安いんじゃない？

最終的には自由論の原文を読まされたり、エッセンス３に限っては
Timeとかその辺が多くなってくるから結構到達度高いと思われる。

>>684
廃人じゃねぇｗｗ１浪だｗ

リーディングの秘密と真実はやった？

てめえら難しい参考書をただ買って悦にひたってるとはおめでたい頭だな
低偏差値が！死ね！

>>706
解釈教室が理解できなかったんですね
わかります。

でも解釈教室は現実逃避の道具にはなるかもね。

・ビジュアルでわからない所がある。→でもこの後解釈教室やるから大丈夫！問題なし！

・解釈教室でわからない所がある。→教室は難しいので当然！問題なし！

伊藤和夫先生がセックスをする労力の全てを注ぎ込んで完成させた労作だもの
これ以上の指南本はありません　生涯童貞を守った伊藤和夫先生に乾杯！！！

>>700
｢テーマ別｣と｢長文読解教室｣は解釈本には入らないのかな？
やっぱり読解本になるのかな？

>>705
俺の事かな？
秘密はやってない。真実は暇なときパラパラ読む程度かな。まだ終わってないけど。
夏に一気に精読講義をやろうと思ってる

>>711
君どこ大志望？

>>712
お前いつもここで偉そうなレスしてんじゃねーよ
勉強しろ、カス

やばいな…熟語もやらなければ

>>692
俺はあるよ。

獅子、代ゼミ本部校だよな？
多分特定したｗｗｗ

>>716
それをここで言われて本人嬉しいと思う？
嫌がらせのために書き込んだとしか思えんな、こういう奴。

ごめん

代わりに謝るよ

>>716
デリカシーってものがないな、お前
面白いのならまだしも何も面白みもない特定情報なんていらん

なんか気持ち悪いよな
ストーカーの素質あり

>>716
The country would be a heap better off without fools like you.

むしろ特定できるような情報を出す奴の方があほだけどなｗ

伊藤メソッド派よ、英文和訳演習をやるんだ

>>723
やりました

獅子、机周りをupする気ない？
自分じゃ気づかないけど他人が見るとなるほどなぁ
っていうのがありそうな気がする。

↑
どういう意味？
獅子じゃないけど

例えば、学者の本棚とか書斎を見ると「やっぱ伊達に学者じゃないよなぁ」と思う。
獅子みたいに飛び抜けて勉強のできる人はどういう具合に机に向かっているのかなと

なるほど

普通は、ビジュアルから解釈教室なのかな〜ビジュアルやりつつ、困ったら解釈教室やってるんだけどね、時間の無駄かな(笑) ビジュアルは復習やりにくいね…二回め三回めは英文を頭で和訳したらOK？

どんだけ信者だよｗ
偏差値８０程度ならざらだろ

いいえ。参考書の端から端まで覚え込むくらいまでやるのを復習と言います。

>>730
ざらではないだろ
少なくともここにはそんなやつめったにいない

まあ駿台全国で80越えていたら本物だな

>>730
｢程度｣ねぇ…。
そういうセリフは自分が出してから言えよｗ
あ、進研はダメだからな、三大予備校でだ。

>>734

>>734
自分に偏差値８０越えを出せる潜在能力があるから言ってるんだが
そんなのも読み取れないの？頭悪いの？
本音を言うと俺は今は偏差値８０はないが、俺なら努力せずに越えられると思う。
そういう能力があればたとえ自分の偏差値が足りなくても偏差値が上の格下を批判していいと思うんだが
偏差値より地頭で計れよ
マジお前ら頭悪いな
浪人なんかする時点で完全に人並み以下じゃん

ちなみに早稲田とか慶應なんて受験者の大半は知的障害者と大差ないレベルだから
足りない人間が受かってしまうことがある
早慶に落ちる人間(人間とは呼べないか)はホンマモンの重度
色々なことが理解できなかったり、苦しんだりして生きれる神経を尊敬するわｗｗ
俺なら自殺しかねないｗｗ
無知って幸せだね

とりあえず解釈の勉強をしなければ英文解釈ができないお粗末な頭な以上はいくら勉強してもMARCH以上は無理だよ

もっと勉強したらいけるとかいうけど
他人が1日1時間の勉強で志望大に受かるのに
自分は何時間も勉強してやっと受かるなんて才能がないってことじゃん

才能がないやつが努力するのは哀れに見えてしかたない

これ釣りじゃなかったら阿呆過ぎるわｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

馬鹿か？
正論だろ
努力していい成績をとるというのが滑稽に見えて仕方ない
そんな人間は努力しないでできる人間には一生勝てないから
自分でいうと日本みたいな腐った社会では叩かれがちだが俺は努力しないでもできる能力を持っているから例え今偏差値が足りなくても努力はしない
お前ら並の人間は俺とくらべてモノにするのに時間がかかりすぎるの
ひがまないでね 事実だから

308 名前：名無しなのに合格 投稿日：2008/02/12(火) 10:41:03 ID:VnGinudaO
早く学生証うｐしろよマンカス
多浪ニートなんかに説教されたくないっすからｗｗｗｗｗ

310 ：名無しなのに合格：2008/02/12(火) 10:52:01 ID:VnGinudaO
ねぇｗｗｗｗｗねぇｗｗｗｗｗ
早くｗｗｗｗｗ
早く学生証うｐしてよｗｗｗｗｗねぇｗｗｗｗｗ

出来ないんでしょｗｗｗｗｗ本当はニートちゃんだからｗｗｗｗｗ哀れよのうｗｗｗｗｗ哀れよのうｗｗｗｗｗ

312 ：名無しなのに合格：2008/02/12(火) 11:19:11 ID:VnGinudaO
うｐないよーｗｗｗｗｗ
ださいｗｗｗｗｗはｗｗｗｗｗニートｗｗｗｗｗ
うはｗｗｗｗｗニートｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗきめぇｗｗｗｗｗ
今何浪目？教えてｗｗｗｗｗ教えてーｗｗｗｗｗ

逃げ出したｗｗｗｗｗださい逃げ出したｗｗｗｗｗださいダセェｗｗｗｗｗださださｗｗｗｗｗ

316 ：名無しなのに合格：2008/02/12(火) 12:25:38 ID:VnGinudaO
うｐまだかよｗｗｗｗｗ
マジ雑魚ｗｗｗｗｗ死ねよｗｗｗｗｗ
もういいよお前ｗｗｗｗｗ
どうせニートだからｗｗｗｗｗ死ねｗｗｗｗｗきもいｗｗｗｗｗ

317 ：名無しなのに合格：2008/02/12(火) 12:41:25 ID:VnGinudaO
これだけ言われてｗｗｗｗｗこれだけ馬鹿にされてｗｗｗｗｗ
なにも言い返さないｗｗｗｗｗ言い返せないｗｗｗｗｗ
所詮ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗニートｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗヒキオタニートｗｗｗｗｗ
ピザオタヒキで多浪の学歴コンプでほら吹きの詐欺師ニートｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
ネオニートってｗｗｗｗｗレベルじゃｗｗｗねーぞｗｗｗｗｗ

318 ：名無しなのに合格：2008/02/12(火) 13:04:22 ID:VnGinudaO
早くしろよクズｗｗｗｗｗ
ちなみに俺は現役慶応医学部だからｗｗｗｗｗ
お前よりマシだからｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

78 ：名無しなのに合格：2008/02/12(火) 12:53:54 ID:VnGinudaO
もうダメだ…
マーチ特攻したけど何もならなかった
当たり前だ、浪人しても予備校行く振りしてゲーセンしか行ってねえからな…
どこにもかすりもしない
偏差値だって40くらいしかない
もう一浪決まりそう
もう三浪目だ、もうやだ、助けて、勉強なんか出来ないよ
受かっていくエリートどもが憎たらしい
俺は遺伝子的に出来なくて仕方ないだけなのに、優秀な才能がある奴らは俺のこと見下すんだろ
俺にも才能があればとっくに早計くらい行ってるっつーの
くそが

83 ：名無しなのに合格：2008/02/12(火) 13:02:22 ID:VnGinudaO
やだよ…俺現役の時に友達にマーチ以下は糞だ、生きてる価値なんかねぇゴミくずだってたくさん言っちゃったんだよ…
マーチなんか3ヶ月で余裕だから、俺は慶応行くって…
浪人決まったときはせっかくだから俺は東大狙うって言い回っちゃった
職員室でもデカい声で言っちゃった…
もう引き返せない…
成人式なんて行きたくなかったけどばーちゃんに促されて言ってきた

みんな俺を馬鹿にしてるような気がしてツラすぎた…
もう死にたい

92 ：名無しなのに合格：2008/02/12(火) 13:13:25 ID:VnGinudaO
俺のせいじゃねぇよ！俺の親が糞脳味噌なせいで俺には劣等遺伝子しかないのが悪いんだろが！
親がまともなら、俺はとっくに慶応かマーチ行ってたはずなんだよ！
あああああ゛かなはなたながかたまかにらはな

130 ：名無しなのに合格：2008/02/12(火) 14:18:26 ID:VnGinudaO
笑ってんじゃねぇ！笑うな！笑うなあああああ！ぶっ殺すぞクソ野郎がああああああ！！！
見てろよ、今度こそ東大行ってやるよ…
来年見てろよクズども！クズは死んで俺に詫びろ！

325 ：名無しなのに合格：2008/02/12(火) 14:21:27 ID:VnGinudaO
俺がなんだって関係ねぇだろ…
アドバイスしてぇならせめて学生証うｐしろや…
説得力ないだろ…えらそうなクチききやがって
ださいがニートじゃねぇ証拠なんて何もねーだろーが！違うか！？

受験生の痛すぎる妄想コピペを貼って反省を促すスレ
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1206069156/

近年稀にみるひどい釣りだな。

>>744
ライバルが一人減ったんだからOKでしょ。

>>737
ら抜き言葉で低脳ぶりを発揮しててワロタ

>>746

俺のいうことを理解しない頭の回転が遅いやつばっかだな

　　　　　　　_________
　　　　　 ／　　　　 ＼
　　　　／　　 ⌒　　⌒＼
　　 ／　　 （ ⌒） 　（⌒）＼　　　　
　　 i 　::::::⌒ （__人__） ⌒:: i 　　 そうかいそうかい
　　　ヽ、　　　 `ー '　　 ／　　　　
　　　 　/　　　　　┌─┐　　　　
　　　 　i　　 丶　ヽ{ 尿 }ヽ　　　　
　　　 　ｒ 　 　 ヽ、__)一(_丿　　　
　　　 　ヽ、___　　　ヽ　ヽ　
　　　　 と_＿＿_＿ノ＿ノ

世の中にはいろんな人がいて面白いよね。
こういう書き込みを見て特にそう思うよ。

>>737
痛すぎる妄想コピペスレから来ました

>>737
加藤予備軍がいると聞いて飛んできますた。

報告よろしく

受験生の痛すぎる妄想コピペを貼って反省を促すスレ
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1206069156/

>>748
まともな日本語が書けるようになってから出直して来い。

>>751-752

　　　　　　　　　　　　　 ／）　　　　　　　　　,.．-──-
　　　　　　　　　　　／／／）　　　　　　／. : : : : : : : : : ＼
　　　　　　　　　 ／,.=ﾞ''"／　　　　　　/.: : : : : : : : : : : : : : ヽ
　　　／　　　　 i f　,.r='"-‐'つ　　　 ,!::: : : :,-…-…-ミ: : : : :',i
　　/　　　　　 /　　　_,.-‐'ﾞ~　　　　 {:: : : : :i '⌒'　 '⌒' i: : : : :}　＿人人人人人人人人人人人人人人人人＿
　　　　／　 　,i　　　 ,二ﾆｰ;　　　　 {:: : : : |　ｪｪ　 ｪｪ　|: : : : :}　＞　　　ゆっくりしていってね！！！　　　　＜
　　　/　 　　ﾉ　　　 ilﾞ￣￣　　　　　 { : : : :|　　　> 　 |:: : : :;!　　￣^Ｙ^Ｙ^Ｙ^Ｙ^Ｙ^Ｙ^Ｙ^Ｙ^Ｙ^Ｙ^Ｙ^Ｙ^Ｙ^Ｙ^Ｙ￣
　　　　　　,ｲ｢ﾄ､　　,!,!　　　　　　　　 ヾ: :: :i　r‐-ﾆ-┐ | : : :ﾉ
　　　　　/　iﾄヾヽ_/ｨ"＿＿＿. 　 　 　　ゞイ! ヽ 二ﾞノ ｲゞ
　　　　r;　　!＼ヽi._jl/ﾞ_ﾌﾞ,ﾌヽヾｰtｰ:､__　,ｒ|､｀ '' ー--‐ｆ´

大学受験板の1年　■あなたは何個該当する？ http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1205751240/
■4月〜7月：
　�@旧帝・旧官立や早慶、または医学部の話ばかりしていた。しかし、1度もC判定以上を出したことがない。
　�A浪人したにも関わらず志望校を上げ、上位受験者気取りとなった。
　�B忠告してくれる大学生を罵倒した。

■8月〜10月：
　�C「偏差値30（底辺）からの東大（最難関）受験」系統のスレを立てた。
　�Dマーチは3ヶ月で余裕だと思っていた。
　�E浪人、または自分より多浪の人間を中傷した。

■11月〜1月上旬：
　�F旧帝・旧官立や早慶未満は落ちこぼれだと思っていた。
　�G自分の実力に根拠のない浪人叩きや日東駒専（産近甲龍）叩きをしていた。
　�H「どっちの大学SHOW」いうスレで、受験してもないのに「受かったらどちらに行こうか」と嬉々として話していた。

■1月中旬〜2月中旬：
　�Iセンター後に「500点以下で受かる国公立ありますか？」、「今年の国語は難しすぎ」系統の書き込みをした。
　�J「人生オワタ」、 「死にたい」などの書き込みをした。
　�K春はマーチを馬鹿にしていたのに、「日大受かれば十分優秀」と急に思うようになった。
　�L「2浪はセーフ、3浪はアウト」、「現役○大よりはマシ」系統の浪人肯定をした。

■2月下旬〜3月上旬：
　�M国立不合格後、 腹いせに地方国立叩きをした。
　�N忠告する大学生に対して、学生証をアップを要求した。またはニートやフリーター、Ｆランク私大生と決めつけた。
　�O浪人した挙句、現役時に合格した大学に不合格。または、全受験校不合格。
　�P浪人が決定（延長）したにも拘わらず、何の反省もなくまた遊んでしまった。

【該当項目数】
0個：あなたは謙虚という美徳の持ち主です。これからもその姿勢を忘れずに。　
1〜4個：あなたは受験生としてありがちなタイプです。今回の受験という貴重な経験を活かして、より実りのある人生にしましょう。
5〜10個：あなたは相当妄想癖の強いタイプのようです。自らの実力を冷静に分析して、謙虚に生きましょう。これを機に自分の考えを改めましょう。
11〜14個：2ｃｈ病の恐れがあります。このままだと、社会に出た時に大きな問題となる場合があります。信頼できる友達を作り、2ｃｈを卒業しましょう。
15〜17個：完全に病気です。現在の症状を治すには、相当の努力が必要です。

くだらない会話は終わりにしようぜ

獅子は上智外英とか受けて欲しい

>>759
早稲田国教蹴ったんだから上智外英なんて屁でもないだろｗ

いやいや上智外語は鬼だよ

英解教、マジ最強です。
駿台全国で、英作20/50にも関わらず名前載りましたｗ

斬新な略し方だな　その発想はなかった
なんかの宗教みたい

国立でいったら京大や一橋の後期や東京外語大学とか医科歯科とかの問題も難しそう

>>759
早大国教以上の帰国子女の巣窟らしいねｗ
純粋な日本人の安河内哲也氏は入学当初、
あまりのﾚﾍﾞﾙの高さにｼｮｯｸを受けたらしい｡
受けてみようかな｡

>>762
おめでとう!
俺も英解教のお陰で載ったよw
てか英作の採点厳しすぎる｡

獅子、駿台全国の結果を報告しておくれー

>>765
ありがとう！
お互い頑張ろう。

>>766
今回はまともに受けられたのが英語だけなので､
英語のみ載せるということで勘弁してください^^;
http://imepita.jp/20080707/033112
さすがに一位は無理だった｡
まぁ､世の中には上には上がいるということでｗ

でも解答力は確実についてきていると確信している｡
去年もこの模試受けたんだけれど､読めるのに解答に手間取ってしまい､結局ボロボロだったから｡

次回は9月｡
次こそ一位に名前を刻んでみせる!
多分偽名で受けるけどｗ

>>767
英解教徒(笑)としてお互い頑張ろう｡

ちょｗｗｗすごすぎｗｗｗ

44は「伊藤和夫の英語学習法」って読んだ事ある？

誰か透視図のスレ作ってくれない？

>>770
ありがとうｗ
駿台模試って申し込み時/受験登録時の両方で同じ名前を使わないとその名前で載らないんだね｡
申し込みは窓口だったから本名で申し込み､受験登録時はアナグラムにしたけれど本名で掲載…ｗ

>>771
いや､ないなあ｡
と思ってAmazonったらまだ絶版にはなっていないのね｡
参考書というか啓発本かな｡
今日新宿で探してみる｡

英語しか勉強してないのに駿台全国で数学の偏差値が１０上がって７５超えたのにはわろた

獅子、解答力はどうやって身につけたの？

親切心で言ってるつもりだから怒らないでほしいんだけど44は英語以外をやった方が良いぞ。解ってると思うけど
やっぱそこまで成績良いと極めたくなるだろうしｗ

>>774
スゲｗ
>>775
例えば､何とか英訳はできそうだけれど､上手な英語にするのは難しそうな和文があるとする｡
少し考えたらすぐに解答を見る｡
すると案外簡単な文法･語法･単語でぴったり表しているんだなｗ
それを次から使えるように､その文法･語法･単語を理解して覚える｡
これを繰り返したのが効いたかなと｡

獅子さん毎日長文読んでる？
あと長文読むときは必ず全訳して、
曖昧なところは>>777のように必ず解決するようにしてる？

やっぱり地道に継続するのが一番の勉強法なんだね

>>776
ありがとう｡
まさか怒らないよｗ最近放任だから指摘されると嬉しい｡
さすがに浪人してからは数学/社会に相当時間割いている｡
英語は合間々々に｡
776さんみたいに数学で10上げられるよう頑張るわ｡

>>778
長文というかWikipedia英語版なら毎日…笑
長文読むときは全訳はせずに､理解できなかったor難解構造の文だけ和訳と解説を見る｡
きちんと訳すのは重要事項が含まれているところだけでも十分っすよ｡

曖昧なところがあるといつまでも悩むタイプだから､
できる限り納得いくまで突き詰めることにしてる｡

>>780
レスありがとう。wiki毎日読んでるとはｗ

構文の勉強が終わって過去問への繋ぎに長文問題集を一冊挟もうと思うんだけど
何かオススメあれば頼む。今のところ長文精講をやろうかなと。
志望は早慶〜外大。あと東大後期あたりを

>>781
仰る通り長文精講がベストだと思う｡
レベル的にも早慶〜難関国立に合っていると思う｡
東大後期は分からないやｽﾏｿ

>>782
わざわざありがとうです。
そちらも頑張ってください
ではお休みなさい

今から英文解釈教室をやって早慶間に合うかな？
東京外語大学も受けるつもりだから英語を武器にしたいんだけど…

一応英文解釈のの力はヴィジュアル２が2周+確認用のポレポレが１周目終わりそうです

馬鹿しかいないスレだな

44はロジリーとかやった？

獅子って結構参考書に詳しいの？疎いの？

解釈の勉強が終わったらすぐに過去問やらないやつって何なの？

44はやっぱり今まで使った参考書の中では解釈教室が一番よかったの？

>>788
テーマ別やって、いま長文読解教室やってますが何か？

獅子なら東大の英語なんて満点近くとれるだろ

東大の英語が一番難しいわけないだろアホ

>>784
丁度いい時期なんじゃね？
頑張れば夏休み中にマスターできそうだし｡

>>784
丁度いい時期なんじゃね？
頑張れば夏休み中にマスターできそうだし｡
>>786
Not yet.

>>787
正直疎いほう｡
メジャーなのしか分からない｡

>>789
一番良かったかどうかは分からないけれど､一番衝撃的ではあった｡

>>791
無理に決まってるだろｗｗ

獅子はリスニングも得意なの？

獅子はちゃんとオナニーしてる？

何このクソスレ
質問スレでも立てろよ

獅子は2319

>>獅子さん
解釈教室正編終わらせて、テーマ別、長文読解教室の順で進めています。
この二冊について獅子さんの感想を聞かせてもらえますか？

獅子獅子獅子獅子うっせんだよ馬鹿共
相談スレはサロンで別スレでも立ててやれ
大体、現役で解釈教室きわめたのなら、アフォじゃないかぎり慶応ぐらい受かってるだろ
アフォに相談するなよ

>>800
文の前半には同感。

>>800
そんな馬鹿みたいにむきになるなってｗ

　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿
　　　　　　　　　　　　　　　 ／　　　＼
　　　　　　　　　　　　　　／ノ　　　ヽ_＼ 　
　　　　　　　　　　　　　｜ （●）　（●）｜　　　／　>>800
　　　　　　　　　　　　　 |　　（__人__）　 .| 　＜　　　で、その根拠は？
　　　　　　　　　　　　　　ｌ　　｀ ⌒´　　｜　　　＼
　　　　　　　　　　　　　　{　　 　 　 　 ｜　　　
　　　　　　　　　　　　　 　{　　　　　　 / 　　
　　　　　　　　　　,-､　　　ヽ　　　　　ノ、　　
　　　　　　　　　/ ノ／￣／ ` ー ─ '/　ヽ,
　　　　　　　　/　 L_　 　 　 　　　_(　{　r-､ ヽ
　　　　　　　　　　　_,,二)　　　 　〔― ‐} 　　　 |
　　　　　　　　　　　>

>>800
嫉妬すんな

解釈教室+700選って最強の組み合わせだと思った今日この頃。

>>794
次模試受けるときは「伊藤和夫」で受けてくれｗｗ

ポレポレ終わったんですがこの本やる意味ありますか？

ありますか笑？ありますか笑？ありますか笑？

>>806


（苦笑）





お前、このスレに書き込む資格ねえよ
偏差値７５以下は去れ！

７５ないと難しいんですか？
マーク７１でしたが・・・

もう手遅れです。

って言われたらあなたはあきらめるんですか？
やるやらないかくらい自分で決めましょうよ。

マーク（猛苦笑）

>>805
「伊藤和夫」とかプレッシャー半端ねぇｗｗ

英文法できてりゃこの本は読めるよ。

>>805
700選どんな風に使ってますか？
英作なら700選より300選の方が良かったりするんでしょうか？

お互い様
どっちも何かかわいそう

か？
をNGにすればおｋ

このスレはよく痛いのが湧いてきますね

高2で英語偏差値70くらいなんですがいは英文解釈教室やるよりこの夏休みは英文解釈教室は基礎をやったほうがいいですか？
あと、七百選つかうタイミングがわかりません。
一応品詞分解はできます

>>818
模試の種類をいえよ

駿台



44は700選持ってる

>>822
どした？
質問なの？それとも何かの宣言？

>>822
偶BOOKOFFに寄ったら100円ｺｰﾅｰにあったので買ってみました｡
買ったのは旧版だけど違いはCDの有無だけみたいだから良かった｡



>>824
旧版だとしたら、例文の内容や配列が今とは違っているんじゃないかな？

駿台全国です

>>773
即レス感謝！亀レスｽﾏｿ。
何故そんな事を訊いたかというと>>582の単語に対するスタンスが
英語学習法で伊藤氏が推奨してる単語学習法そのままなんだ。

>邪道なことに単語帳は使っていないんだ。
>英文を読んで分からない単語を調べていくうちに覚えるという方法だった。
>暗記とは関係なくDUOは時々CD聴きながら見ていました。

邪道どころか正道・王道なんだな、これが。
単語集は飽くまでもチェック用だって。
意識せずに伊藤氏のやり方を出来るところに才能を感じるな。
天才とは思わんが（天才ならもう少し数学が・・・）

やって無駄ということはもちろんないが、東大・京大含めて今の大学入試で
解釈教室正編レベルの構文力要求してる大学なんてどこもないよ。

正編やる暇があるのなら他の科目に時間回したほうが利口。

獅子は天才というよりかは英語を愛するあまり極めてしまった人な希ガス
西じゃなく安河内みたいなタイプ

獅子が英語が出来るのは解釈教室のおかげというよりは日々英文を読みまくってるからだろうね

>>828
昔の単語帳 −＞ A　それをもとにしたやり方
今の単語帳 −＞ B　それをもとにしたやり方
当然　A≠B

昔の受験英語をめぐる環境 −＞ C　それをもとにした意見
今の受験英語をめぐる環境 −＞ D　それをもとにした意見
当然　C≠D

一般化して
昔の〜　−＞　X　それをもとにした・・・
今の〜　−＞　Y　それをもとにした・・・
当然　X≠Y


したがって出来る生徒の答えは以下のような構成になるはず

当時の状況はこうであった中これこれこういう優れた主張があったが
それは現在のこれこれの状況にはこういう具合に当てはまらないため
そのままこの主張を受け入れることは当然出来ない
しかしながら主張の中のこの部分だけはこうこうこういう前提条件であれば
現在でも充分通用する意見でありそれを実践している人は素晴らしい


結論
あんた受験勉強の方は大丈夫？
論理思考応用思考が全くダメそうだからとにかく暗記暗記で乗り切れば
今なら辞書や単語帳が飛躍的に進歩してるから暗記オンリーでも行けるかも
そんなやり方自分では嫌だが

早稲田志望で解釈教室入門基礎とやったんですけど正編は必要ないかなと思いはじめました＞＜
うまい具合につなげられる参考書ありませんか？

>>832
単語帳使って真面目に勉強してるんだね・・・
それを全否定されて反論しようと思ったんだね？
しかし、このスレの神である獅子も単語帳を使っていない・・・
そこで整合性を保つために下記２行を挿入したんだね？

しかしながら主張の中のこの部分だけはこうこうこういう前提条件であれば
現在でも充分通用する意見でありそれを実践している人は素晴らしい


しかし・・・
自分の事を「出来る生徒」と言ってしまう所はすごいなｗ
尊敬するよ。

8.2.5. Sound sleep sent me fresh to the battle each morning,〜
のfreshは副詞なのでしょうか？

>>830
いや、獅子は天才だろＷ

現代文もあんなできるんだし。
数学できないのはただやってないだけだろ。

吸収が生まれつきいいから最小限の努力でもかなりできるようになるんだとおもう

全国一桁ってどれだけのことかわかってるのか？

>>836
上で数学やってるって言ってないか

>>829
高2でも？

>>838
高２であっても同じ。
理三や京医でもこのレベルは求めていない。
やるだけ無駄。

やるだけ無駄というのは言い過ぎたが効率が悪いということは言える。
理三や京医も基礎の積み重ねで基本的な問題を全て落とさなければ受かるから。

むしろ、解釈教室みたいなのが基礎だと思うが。
離散志望だけど、解釈教室やったら結果出たよ(駿台全国Ａ判)。
このまま、グラマティカとか瓜生シリーズで更にガチガチに固めるつもり。

>>841
グラマティカってどんな参考書か知ってるのか？
このスレで難しいと評価されてるから、とりあえずやっておくかみたいにしか
見えないのだが

このスレの人愛用参考書

英文解釈教室
英文解釈考
グラマティカ
700選
その他伊藤和夫関連


マジに極めたら偏差値どれくらいいくんだろうなｗｗ

英文解釈教室で読めなくて、英文解釈考で読めるようになる英文なんて
受験では出題されないだろ・・・。

偏差値なんて参考書のレベルで決まるんじゃなくて、ある一定の知識を身につけたら
それをうまく運用するだけ。つまりアウトプットしまくるだけで伸びる。

グラマティカは英文自体難しくないし

>>709
伊藤先生は御茶ノ水でブイブイ言わせてたの知らないの？

獅子は松江北高校？

>>847
そーゆーことはやまたまへ

スマン

>>841
解釈教室正編が基礎というのなら、今の受験生の9割以上が基礎学力が欠落したまま大学に入ってしまってることになるな。

みんなこの本どうやって使ってる？
例文みたいなのを読んでから例題やってくのが普通なのかな…

736 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2008/07/02(水) 14:07:39 ID:OuKyLID3O
>>734
自分に偏差値８０越えを出せる潜在能力があるから言ってるんだが
そんなのも読み取れないの？頭悪いの？
本音を言うと俺は今は偏差値８０はないが、俺なら努力せずに越えられると思う。
そういう能力があればたとえ自分の偏差値が足りなくても偏差値が上の格下を批判していいと思うんだが
偏差値より地頭で計れよ
マジお前ら頭悪いな
浪人なんかする時点で完全に人並み以下じゃん

737 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2008/07/02(水) 14:21:02 ID:OuKyLID3O
ちなみに早稲田とか慶應なんて受験者の大半は知的障害者と大差ないレベルだから
足りない人間が受かってしまうことがある
早慶に落ちる人間(人間とは呼べないか)はホンマモンの重度
色々なことが理解できなかったり、苦しんだりして生きれる神経を尊敬するわｗｗ
俺なら自殺しかねないｗｗ
無知って幸せだね

738 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2008/07/02(水) 14:25:24 ID:OuKyLID3O
とりあえず解釈の勉強をしなければ英文解釈ができないお粗末な頭な以上はいくら勉強してもMARCH以上は無理だよ
もっと勉強したらいけるとかいうけど
他人が1日1時間の勉強で志望大に受かるのに
自分は何時間も勉強してやっと受かるなんて才能がないってことじゃん
才能がないやつが努力するのは哀れに見えてしかたない

739 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2008/07/02(水) 15:58:50 ID:YBkIoPjU0
これ釣りじゃなかったら阿呆過ぎるわｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

740 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2008/07/02(水) 16:17:59 ID:OuKyLID3O
馬鹿か？
正論だろ
努力していい成績をとるというのが滑稽に見えて仕方ない
そんな人間は努力しないでできる人間には一生勝てないから
自分でいうと日本みたいな腐った社会では叩かれがちだが俺は努力しないでもできる能力を持っているから例え今偏差値が足りなくても努力はしない
お前ら並の人間は俺とくらべてモノにするのに時間がかかりすぎるの
ひがまないでね 事実だから

【研究社】英文解釈教室part3
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1209632572/

>>852　　>>853

？？？

馬鹿なりに努力したＡは慶應に合格しました。
一方、地頭がいい言いながら勉強しないうＢは日大に合格しました。

↑お前馬鹿か？
馬鹿が努力してやっと慶應に入るより地頭が良くてただ勉強しないだけで日大に入るほうがましだろ

ほとんど勉強せずに慶應に入った馬鹿とかなり勉強してやっと慶應に入った人間の地頭は違う

前者は才能がないＩＱが低いってことじゃん
努力するということは自分の頭が欠落品であることを認めることだろ
だから頭の劣る人間の努力ほどはたから見ていて惨めなものはない
俺は後者の人間だが、もし自分が才能のない前者だったら(仮定法だぞ 障害者ども理解できるか？)自殺するわｗｗｗ

努力しないと難関大に入れない、地頭で多数に負けている、子孫をのこすべきでない人間どもなのに

なぜお前らは恥ずかしいと思わないの？

そんな感情すらない下等動物なの？

>>847
松江北は進学校ではない
あの地方では進学校だと言われているが並以下の地頭でも受かる松江北ごときでえばるな包茎

>>828
むしろ単語帳を使わないと単語が覚えられないほうが脳に異常があるだろ
単語は文中で一回見ただけで覚えられるのが普通で何回も繰り返さないと覚えられないお前らは知的障害者と大差ないし
単語を覚える奴は愚の骨頂

数学も同じだな一切なにもないところから論理だけで全て解けないと正常な頭脳とは言えない
公式を一つでも覚えたか、数学の問題を一問でも解いた時点で凡人
恥ずかしくないのかな

>>856

>>836
お前馬鹿か？
浪人する時点で大きく正常な人間から低い方向に逸脱してるだろ
勉強して英語ができる(まｱ俺はできると認めてあげないが)のは頭が悪い証拠なんだが

お前論理を理解しろよ
本当頭の悪いやつばかりだなこのスレは

釣りのレベルが低いな

>>861
哀れだなお前

俺のいうことを理解できないということはそうとう地頭が悪いとしかいいようがないんだが
まｧ無駄に生きれば自分がいかに搾取されるだけの消費の対象かわかるんだろうね…

>>858
おまえの意見には超同意。
マジで２ｃｈにいるやつらは記憶力悪いやつ多すぎｗｗｗｗ
えんぴつを握って小学生からやり直したほうがいいんじゃないか？
あたまの良し悪しは受験には関係ないって言うやつおおいが、
ほんとうにそうだとしたら何故できるやつとできないやつの差ができるのかよく考えてみろｗｗｗ

>>863
おまえの意見には超同意

超同意というのは同意を超えることつまり同意できないつまりbeyond同意なんだ

あ、馬鹿ども、俺の頭の回転についてこられる？

アッパー系のクスリの常用者がいらっしゃるようですね。

>>865
さすが人間の一歩先を歩いている人はひと味違うぜ

>>865
だよな
お前の意見には超同意

ひっどい釣りだな

これを理解できないお前の頭のほうがひっどいな

また変なのが湧いてるのか

>>853
＞俺は努力しないでもできる能力を持っているから例え今偏差値が足りなくても

持って無いじゃんｗｗ

>>870
北海道さんですか？

>>873
は？

（;＾ω＾）

>>863
そうか。頑張れよ！
ただお願いがあるんだけど、２月に受験の結果が出たら、それを教えてくれないかな？
このスレがパート３だけど、もし2月にこのスレの続きがあったら、よろしく頼むよ！
あとできればトリップつけてくれ。

句読点を打たないやつに、頭の良いやつはいない。

受験生の間では周知の事実だと思うんだけど今の慶應は早稲田を下回って、MARCHレベルらしいf^_^;
事実、今年の慶應の難易度は早稲田＞MARCH≧慶應だったし。皆さんも受験するときは気をつけてください

>>878
まあ、2教科だからな・・・。

´

>>878
早稲田もスポーツ推薦やら指定校推薦のバカが増えて全体的レベルガタ落ちだけどな

特定しようとかそんな意図じゃないんだが、獅子の高校は進学校？
何でこんなこと聞くかというとそもそも底辺校なら英文解釈教室なんて聞くこともないと思うんだ
解釈考なんてなおさらｗ

>>877
>832は理系っぽい頭の良さだ。
>882はバカっぽいバカだ。

>>832の自演乙

>>884
それは光栄です。
さて勉強勉強。

才能に絶望した

一橋の後期に対応するには教室までやっといた方がいいですか？

東大理１目指してて今英文解釈半分までやった受験生ですが、英文解釈でいいですかね？

その前に国語をやったほうがいいよ。

>>889
国語は理三でもＡ判定でるほど得意なので英語を完璧にしたいんですけど？

>>890
んじゃあほな俺に｢英文解釈でいいですかね？｣の質問の意味を教えてくれ…。

理三Ａ判はすごいけど、判定って総合で出るもんじゃねーの？
国語は理三Ａ判でるほど得意だけど、英語はＡ判とれません！なんてことあるの？

理�V志望でも通用するほどってことじゃない？

>>892
真剣模試なら科目ごとに出るよ、真剣模試なら

ビジュアル英文解釈をボロボロになる程やってかなり成績が伸びた
背伸びして英文解釈教室からやらなくて良かったと思ってる
解釈教室は44の言うように辞書として使ってます

>>895
ビュジュアルをやって解釈教室をやらなかった
　　ー＞成績がかなり伸びた
おめでとうございます

　　ー＞解釈教室をやらなくてよかった
これはおかしい
論理的思考が欠如している
なぜなら解釈教室をやった時の成績との比較では無いから

さて一度きりの高校生活で
ボロボロになるまでビュジュアルのみを極める方法と
解釈教室まで完全にやるという二つの方法を同時進行でやってみて
実際に成績を比べることは出来ない
したがってこれに関しては結論が出ない

それが前提として
自分のしてきたことが間違いでは無いと強引に信じ込むことで
勉強がはかどるならそれも良い
しかし水を差すようで悪いが少なくとも解釈教室までやってみたものから見ると
かなり違和感がある
ビジュアルはどうでもいい簡単な事までくどくど書いてあって効率が悪すぎる
ビジュアルがボロボロになる前に解釈教室に切り替えていたら
もっと成績が上がっていたのにと思う

解釈教室よりビジュアルが優れている点は難易度が低めに設定されているという一点のみ

勉強方法に正解なんてないだろ。個人がやりたいようにやるものでしょ。

>>896
こいつの言ってる通りだな

やってもいないのにそれはないわ
俺は解釈教室やったけど、これのおかげでビジュアルから培ってきた知識が
しっかり定着したし体系化したと思ってる

まぁ確かに背伸びしすぎて解釈教室に手を出して
中途半端にやめる奴よりはマシだけど

演習用に、東大or京大２５ヵ年のどっちかを買おうと思うんだけど
どっちがオススメかな？

ちなみに東大も京大も受けないが、総合力を付けたい

>>896
>解釈教室よりビジュアルが優れている点は難易度が低めに設定されているという一点のみ


　1987年の『ビジュアル英文解釈』公刊後、伊藤先生は色々な場面で、『英文解釈教室』批判を口にしている。
しかし、同僚の予備校講師からも、その真意はあまり理解されていなかったようである。

せいぜい、難しい『英文解釈教室』を平易化・簡素化したのが『ビジュアル英文解釈』という程度の理解が大半であった。

ある酒席でのことだが、『英文解釈教室』を絶賛する若い講師を前に、伊藤先生が苦笑している姿を目にしたことがある。
ほめられて嬉しくない人はいないだろうが、同時に

「君は何にも分かってないな。」

と言いたげな先生の口元が印象的だった。

http://www.asyura2.com/0403/bd35/msg/879.html


「君は何にも分かってないな。」
「君は何にも分かってないな。」
「君は何にも分かってないな。」

長文で語り合うほどの差なんてあるわけもないのに馬鹿らしい
入試が英語一教科ならまだしも

解釈教室終えて、駿台全国優秀者に掲載される者は数多い。
ビジュアル終えて、そのレベルに達する者は、数少ないという事実。

あのさ、誰もつっこんでないみたいだから言うけどさ
>>895は英文解釈教室「から」やらなかっただけで、その後辞書としてだが一応やっているわけだけど
>>896はそれを解釈教室をまったくやってないこととして受け取って熱く語ったようで

まあそれほど解釈教室が良いってことでしょうな

呆れて指摘する気が失せただｋ

>>896
英文解釈教室は今やってるって言ってんじゃん
44と違って俺はバカだからいきなり解釈教室からやるのは無理があると思ったからビジュアルから始めたって言ったんだよ

>>896
確かにビジュアルには簡単な事も書いてあるけど
ボロボロになるまで使った＝簡単な部分も毎回読んでる・効率悪い、になるか？
既にわかったる部分は当然とばして読んでる、とは想像できないんだろうか？

>>900
英文解釈風に日本語解釈をししてみると

ビジュアルは1987年、教室は1977年と1997年のものが有る
1977年と1997年の教室は別物と考える必要有り
ビジュアルとその後に改訂された教室の比較が無いのはずさんな考察

さらに伊藤氏の発言と別の人の主張の区別がついていない
何が事実で何が推測かの区別も出来ていない
したがって全体の意味を取り違えてしまう

なぜこのようなミスをしてしまうのか
そもそも常日頃から自分で物事を考えないことが原因と思われる
人の記述のつぎはぎでわかったような錯覚をするのではなく
自分の感覚を自分の言葉で表現することが重要

きちんとした手順で頭を働かせてもう一度やり直しをおすすめする

>>903
ビジュアルよりはましとはいえ辞書と比べて検索性は圧倒的に劣る
それを辞書代わりにするには二周ほど終わらせておき
どこに何があるか理解しておく必要がある
じっくり例文をかみ砕く前の段階では辞書代わりにはならないと考える

今回の件ではうまく切り替えておけばすでに二周は終え
辞書代わりとして活用出来ていた可能性が有る

ただし前にも書いたが成否の検証は不可能で有りしたがって異論があるのは当然
また難易度設定に差が有るのでビジュアルと教室のどちらが良いかは人それぞれで有り
その意味で全ての人に対してどちらかが優れていると言うことはもちろん出来ない

↑
あんまりインテリぶるなよ。ボロが出てきてるぞ

このスレって定期的に痛い奴沸くね

インテリぶっているがＩＱは人並み以下だと思われる

解釈教室やってるくらいで「俺は他の平凡な奴とは違う」なんて思うなよ

てか頭いい奴ほど知識をみせびらかさないんだよ

>>908
間違いを棚に上げて、しかも勝手に>>895は活用出来てないと決め付けるってどうなのよ。
>>895はビジュアルをしっかりやって、今は解釈教室を無理なく進められているわけで。
第一、トップクラスの英語力を身に付けた44は解釈教室を辞書として使って成功している。

結局>>895は難易度設定に差があると分かっていたから、ビジュアルからやって結果として上手くいった。それ以上は何も無い。
途中で切り替えていたら成績が上がっていたのに、ってのはどう考えても「ずさんな考察」だろう。
難易度設定に差がある以上、切り替える時はどうしても背伸びになってしまうからな。
それとも君はうまく切り替えられるタイミングを完璧に分かっているのかな？

夏ですねぇ。

なんか2chってすぐ熱くなる人多いよね。

>>913
物理関係のとこにもいたな

熱くなってこそ２ｃｈだろ！

そうだ夏なんだから熱くなれ！

a-chi-chi a-chi
萌え単なんだろうか

イエス！ 萌え単（高須）クリニック！

萌え単♪クリニック♪

英語構文のエッセンス３挫折した。泣ける。

no more thanの英文が苦手だうわあああああっああっ
まあ入試で出たら捨てるしかないな

not so〜that…

の訳の仕方載ってる？

>>921
それは確かエッセンス２かな

エッセンス３は二重否定ばかり。
くじらがさっぱり分からん

伊藤和夫が英語が得意なのと同じように獅子も英語が得意だ。

透視図にもくじらの公式の訳し方かいてあったな。

英文解釈教室を一日一章やってていま2章目終わったんだけど頭がパンクしそう…
みんなそうだった？

教室夏休みだけで終わらそうと思ってる俺は無謀？

そんなもん費やす時間によるだろ。
仮に夏休み中ずっと解釈教室しかやらないというならできるだろうし。

>>924
エッセンスはクジラの構文は３パターンあって
どうしてそんな訳になるのかと
長々と説明しているのだが難しすぎて挫折

透視図はどんな感じ？

>>924
かなり頭パンパンになった

てか、頭痛もかなり発生

だが夏休み前に解釈教室終わってよかった

>>927
書いちゃっていいのかな？クジラの公式のところは確か
A whole is no more a fish than a horse is (a fish)
↑をパイナップルとアップルとグレープフルーツとグレープに例えて詳しく説明しているよ
thanが前後を結ぶ＝の役割を果たしてnoの否定が後ろにまで及ぶという話し

>>928
やっぱり俺の頭痛は解釈教室のせいだったのかｗ
一日1時間半程度しかやらないけど他の勉強をやる気力を持っていかれるｗ

英文解釈教室の勉強の仕方で質問させてください。
皆さんはちゃんとわからない単語も調べてやっているのでしょうか？
自分は単語の意味が分からなくてもとりあえず放置で、文の構造が分かれば次に進むといった感じで進めているのですが
これでいいのか？と心配になってきまして…

分からない単語あっても一通り英文を読む！
そして、次は辞書を引きながら読む！
これでおｋだよ。単語調べて全然おｋだけど、一度は自力で読んでみること。

みなさんおわらせるのにどれくいらい時間かかりました？

どうしたら僕も伊藤信者になれますか

>>932
俺は６月の初めから始めて確か７月の中旬にまず１周終わった
そしてその後１０日ほどで短期集中して２周目を終わらせた


そして今日に至る


また８月の終わりくらいにもう１周して解釈教室は終わりにするかな

1日何時間くらいやってました？
６月からのほうで

>>935
俺は３時間くらいかな

全訳を徹底的にやったから時間かかった

単純計算で１３５時間･･･

二周でだいたい実につきましたか？　何か感想ありますか？

ビジュアル英文解釈がダラダラしていて、かったるく見えるようになった。

>>937
いや、１周だけでもかなり力ついたと思ってる
まぁでも最低３周くらいしないとね
感想はとりあえずやり切ったという爽快感しかない

かなり自信になる

スレ伸びててワロタｗ

このスレのやつら荒しに耐性無さすぎ
いちいち反応するとか新参もいいとこ
専ブラ入れてあぼーんしろよ

専ブラとか言ってる時点で自分が廃人だってことに気付かないのか？
お前一日何時間２ちゃんやってんだよｗ

>>942
きんもー

>>943
>>941

獅子はどこ出身？

>>939ありがとう＾＾やってみる！んで早大プレ突撃してくる！

伊藤和夫て弟子はいたの？

これ偉い簡単だな。
ポレポレやり終わったときにも感じたが、
基礎技術100だけで殆んどの大学にも対応できるんじゃないか？？

へんな日本語だな（；´Д｀）

技術１００には、各品詞や準動詞の働きすら書いてないから
結局はある程度の水準まで勉強しないといけない。

最近出回っている解釈の参考書は全てそんな感じ。
１から１００まで応用性の利く読解法を書いているのは
ビジュアルとリー教くらいしか知らない。

リー教まじ神
とか書いてるのみてはいはいわろすとか思ってたが読んでみるとまじ神

はいはいわろすわろす。

確かに基礎100みたいなあてはめよりは応用がきく

確かに最近のはあてはめばかりだよなｗ
英文熟考とか流行ってるらしいが似たようなもん。
まだ時間あるんだから、じっくり本質的な部分から固めれば良いのに、と思うよ

慣れでカヴァーできる

更に、ポレポレは技術100の抜粋・劣化バージョン。

いや、方向性が違うし

時間の無駄って誰かが言ってた尾ｗ

この本、訳下手じゃない？

読み込めば、伊藤和夫が何をいいたいのかは、文字を見ただけで伝わってきます
さらっと読み流して批判など言語道断。

俺は読まなくてもわかった
やっぱ伊藤和夫は凄いわ

>>959辞書に載ってない意味が書いてるときあるね
相当意訳してると思う

単語一つ一つじゃなくて全体から意味を汲み取って頭の中で日本語を組み立ててるんだと思う
むしろ上手いんじゃないか

でも現代はあそこまでやらなくていいよね

一橋って解釈教室いるかね？

>>965余裕があるならやるに越した事はない

例題1.2(2)とか見ると訳下手だと思うけど

よし俺も解釈教室やって駿台全国一位目指すわ

>>968
意気込みや良し
だが解釈教室やってる奴は他にもたくさん居るから無理

んじゃ上位100狙う
早大プレで名前載せちゃる
早大にも有効な気がした

このスレの伸び具合を見たらそれも難しいとは思うが…
結構やっている人は多いと思う

でも意気込みはいいと思う
俺もがんばるよ

まあ言い方は悪いが、このスレの人間がみな解釈教室をマスターしているわけじゃないだろうしなー

お互い頑張ろう
てか代ゼミの早大模試受ける人いる？

>>967
確かにぱっと見では理解し難い訳もあるけれど、
解説を読めば合点がいくからわざとかとも思った。
読者のレベルに関係なく常に最善の訳出を考えているというか。

>>973
8月24日の？
受けるよー。

835　おれもそれがわからん。

燃えているところ悪いが、早稲田程度の英語に解釈教室までやる必要あるのだろうかと素朴な疑問
その分他の教科に時間回すほうが利口だと思うが・・・

利口じゃないから早稲田志望なんじゃない

多田の思考訓練２なら解釈教室やって読めるようになった
ただ、単語がわかりません

大学受験でsvlの１２０００やJACETの8000覚える必要は無いにしても
どこまでおぼえればいいんだろうな・・・
同じアルクのキクタン12000にあるくらいのものは
習得しといたほうがいいのだろうか

解釈教室入門→基礎→テーマ別
で早稲田なんとかなるかな？

基礎技術100だけでどうにでもなるだろ

>>980
なんという正論

解釈教室入門→基礎
やってしまった＞＜

どうしよ挫折しよっかなこの本…
なんか俺には合わないような

透視図やろ

ちなみに京大文系志望の高二

簡単だからやっといたほうがいい

京大の場合みんなやってそうだからね

次スレあるの？

次スレ立ててもいいけど、そろそろテンプレ欲しいな

>>975
さわやかに、という副詞。
全体はSVOの文型。

>>987
まあ次で4スレ目だしなｗ

44について書いておくか

英文解釈の技術100＆基礎英文解釈の技術100part6
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1212246420/

英文解釈の勉強法・参考書総合スレ
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1212599634/

【ﾊｰﾄﾞｶﾊﾞｰが】ビジュアル英文解釈Part２【ｶｯﾁｶﾁ】
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1216821252/

　

995

次スレ
【研究社】英文解釈教室part4
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1217158064/l50

ume

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