伊藤和夫　Chapter12

今ビジュアル�T半分までいったんですが
ビジュアル終わった後みんな次に何したの？

>> 923ですが、
I want to leave myself alone.をSVOCと取って(私は自分の事を一人にしておきたい→私は一人でいたい)としていけないいんですか？？
I want to be left alone.(私は一人にされたい)と同じ気がするんですが。

>>932
SVOCとなる根拠を示しなさい。

>>930
文法は単語の品詞やその形態によって分類する。
例えば、名詞、代名詞、冠詞、動詞（不定詞、分詞、…）など。
これに対して、構文は文の中で単語が果たす役割によって分類する。
例えば、主語、目的語、補語、修飾語など。
英語の読み方を勉強する時の最小単位は文だから、
英文解釈では文の構成つまり構文の勉強が中心となる。

>>932
>I want to leave myself alone.をSVOCと取って(私は自分の事を一人にしておきたい→私は一人でいたい)としていけないいんですか？？

１．ます、SVOCじゃない。この文のＶはwant、Ｏはto leave 〜。
　「leave myself alone」のところが「動詞＋目的語＋補語」と言ったん
　　だろうから、これはいい。

２．
>Would you please keep out of my affairs?
>I wamt to(leave myself alone 、be left alone).

この問題は「上の文と同じ意味にしろ」じゃなくて、「話の流れから適切な方を選べ」
ってことだか、わかってるか？

高3、国立志望です。全統マーク188、記述8割ほどとれています。
。解釈教室を復習したので、テーマ別に進もうと思います。
テーマ別について質問なんですが、テーマ別は全訳するものなんでしょうか？
今まで全訳して勉強したことがなく、ただ頭から読めるように、構文を取れるようにしてきただけなので、
文のカタチはわかっても日本語にうまく変換できないんです。

>>931
>>899のサイトを見たら、伊藤氏のおすすめプランはビジュアル１、２⇒
英文解釈教室基礎編

>>937
けど解釈系はビジュアル2冊で十分ですよね・・
その後みんな長文問題集でもやってるのかな

>>938
英文解釈教室は解釈兼長文問題演習だったような･･･

>>932
再帰代名詞は同一節内の主語と一致する場合じゃないと使えない
（ここの場合はto以下を節と考える）から、
文法的に間違い。
色々調べてたらたまたま見つかっただけの豆知識。

>>935
それは説明になってないと思いますけど。

高２の名大志望なんですけど、英文解釈教室は正編じゃなくて基礎編でＯＫ？

>>941
名大ならビジュアルだけでOKでしょ。

>>932
前の文で「ほっといてくれない？」と言っている以上、
ここではleaveの主体はyouであるのが自然でしょう。

944

945

>>941
ＯＫ

基礎編はセンターレベルじゃん。

なんで解釈教室基礎篇なんていう中途半端なものを書いたのかわからない。

先生の教え方はビジュアル執筆以降変わったみたい。
どうやら基礎編の方が先生の新しい教え方に合致しているようだ。
つまり、正編が構文の説明のために例題を載せているのに対して、
基礎編はビジュアルと同様に、例題のために構文の説明を載せている。
例題（つまり実際の英文）が中心だから、網羅性には欠けるが、
頻出重要事項は当然のことながら何回も繰り返し出てくるので、
確実に身につくようになっている。

>>947
今のセンターはもっと簡単。入門編レベル。

>>947
雑誌に「高２の英文解釈」として連載したものを再編。
正編が入試問題・受験生のレベルからかけ離れたものになってしまったので、
死ぬ前に現状にあった本を出しておきたかったんじゃね？

【次スレ】
http://etc4.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1149721406/l50

　

ビジュアルかなりいい本た゛と思うけど、構文の網羅性を考えたら、人為的にはなるけど７００選のほうがいいきがするんだけどどうだろう？

>>952
他の参考書なしで700選を理解できるレベルなら問題ない。

>>939
解釈教室(改訂版)は
長文教室やテーマ別への
橋渡しと認識した方がいい

そもそも７００選は暗唱以外になにをする教材なんでしょう…

>>955
どうでもいいけど、IDがKO（慶応）

質問に対しての答えでたまに
教え方下手糞な奴とか
逆に答えてる方に「お前、本当に分かってるか？」って
聞きたくなる奴が居るよね。

かなり前の方の質問で、
解説みてもよく分かんないから質問しに来たであろう人に
「解説の通りだよ」なんて言ってる人も居たし。

ボランティアだから仕方ない。
答えてもらえたらラッキー、くらいのつもりでなきゃ。

質問に答えるのではなく、解答にケチをつけるのを趣味にしている人もいる。

>>951
氏ね

>>960
？？？
WHY?

学習塾・予備校板
http://school5.2ch.net/juku/


↑こういうことなんじゃないの？

>>951
既に著者も他界してるし、
伊藤和夫＝伊藤和夫ブランド参考書（チャート式、理解しやすいなどと同列）ってことでいいじゃんと以前言ったんだけど、
>>960の石頭じゃ理解できなかったようだね。

>>952
700選じゃ構文を理解できないと思うよ。構文は奥が深いよ。
修飾語や従属節が複雑に入り組んでいる文を解明できるようになるにはそれなりの訓練がいるよ。

>>963
そんなのを誰もが読んでる前提で語ってもｗ

とりあえず次スレを改めて貼っておくよ

伊藤和夫　Chapter13
http://etc4.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1149721406/

７００選じゃ構文を理解できない？
じゃぁなににつかうんですかね？
一応構文力、読解力、英作力は絶対的に
つくって本人もいってますよね？

968

969

>>967
「英語の勉強は理解が半分、慣れが半分」という点からすると、
ビジュアルや解釈教室で理解してから、700選を暗唱して定着させるのが王道だろう。

>>965
いきなり「氏ね」という無神経さからして、
初顔とは考えにくいがね。
君同様ｗ

「伊藤和夫の参考書・問題集」とすれば
何の問題もないのに。
信者の考えることはよく分からん┐(´ー｀)┌

>>972
運営が判断することなのにいつまでもしつこく言ってるのは
馬鹿としか言いようがないよ石頭くん┐(´ー｀)┌

あと、質問に対する答えを
質問形式でするのも如何なものかな。

>>973
は？

ビジュアルの１，２やるのと西きょうじの英文の基礎はここだ！とポレポレやるの
どっちがいい？

>>976
は？

ﾈｸｽﾃの文法と語法を覚えたんですが、
正直、ただの暗記に走ってしまったので
文法問題をいざ解こうとすると正答率が良くありません

伊藤先生の、文法を解説してる本をやろうと思ってるんですが
ナビゲーターでいいですよね？

今一応、解釈としてはビジュアルやってます

>>967
700選を何に使うかって？
英作文対策として英文の暗記に使うんだよ。
英作文というのは英文を作ることじゃなくて、まねることなんだから、
まず頭の中に英語を入れる必要があるんだよ。
でも英文解釈に出てくる文章は作文用としてはレベルが高すぎる。
そこで平易な文ばかり集めてある700選が作文用に使えるってわけさ。

>>976
このスレでその質問をしますかねぇ･･･
>>978
そう。