英語の勉強の仕方part40
1 ：ｴﾗｸﾅｲ～♪：
英語に限らず、『勉強の仕方で万人共通のやり方はありません』。
勉強の仕方・参考書の選び方は、勉強する時期・その人の実力や持っている知識などによって違ってきます。
偏差値４０の人が、難しい参考書をやっても偏差値は上がりません。
逆もまた同様です。
質問する前見ておくレス→>>2-20辺り（今までで良いと評判の参考書が載ってます）
＜的確なアドバイスを受けるには＞
高１･高２･高３･１浪･２浪･３浪などを書く（時期によってアドバイスは変わりますから）
今までにやった参考書を書く。
（予備校名を添えて）偏差値を書く。
志望大学・学部を書く。
勉強の仕方・参考書の選び方は、勉強する時期・その人の実力や持っている知識などによって違ってきます。
偏差値４０の人が、難しい参考書をやっても偏差値は上がりません。
逆もまた同様です。
質問する前見ておくレス→>>2-20辺り（今までで良いと評判の参考書が載ってます）
＜的確なアドバイスを受けるには＞
高１･高２･高３･１浪･２浪･３浪などを書く（時期によってアドバイスは変わりますから）
今までにやった参考書を書く。
（予備校名を添えて）偏差値を書く。
志望大学・学部を書く。
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3 ：三年棒 ◆Qjs4g5tod6 ：03/04/27 16:15 ID:/7SrTG0s
3333333333
と思わせといて44444444
と思わせといて44444444
4 ：Icchi.Net! ◆KUuQfICcHI ：03/04/27 16:15 ID:ODYqQ6Xr
>>2 sine
5 ：ｴﾗｸﾅｲ～♪：03/04/27 16:15 ID:vXkkC1KA
現在高校3年生です。
模試の結果は43でした。（ｼﾝｹﾝ）
受験校は地元（愛知）の私立の国文学科を受験しようとおもいます。
受験科目は国語（現代文・古典・漢文）、英語、社会（地歴公民）です。
英語は中学のときから苦手で高校生になってからは毎回試験のたびに追試です。
英単語を覚えるのがとても苦手で100回書いて覚えるのですが10問中2もんぐらいしか
正解できません。構文を覚えるのも苦手です。
東進ゼミの高速学習で中1から勉強しなおそうとおもいますが
どうおもいますか？
模試の結果は43でした。（ｼﾝｹﾝ）
受験校は地元（愛知）の私立の国文学科を受験しようとおもいます。
受験科目は国語（現代文・古典・漢文）、英語、社会（地歴公民）です。
英語は中学のときから苦手で高校生になってからは毎回試験のたびに追試です。
英単語を覚えるのがとても苦手で100回書いて覚えるのですが10問中2もんぐらいしか
正解できません。構文を覚えるのも苦手です。
東進ゼミの高速学習で中1から勉強しなおそうとおもいますが
どうおもいますか？
6 ：Icchi.Net! ◆KUuQfICcHI ：03/04/27 16:16 ID:ODYqQ6Xr
cosine
tangent
tangent
7 ：Icchi.Net! ◆KUuQfICcHI ：03/04/27 16:24 ID:ODYqQ6Xr
>>5 偉ーい！
英語は単語さえ覚えればなんとかなるさ。
英語は単語さえ覚えればなんとかなるさ。
8 ：大学への名無しさん：03/04/27 16:28 ID:Jh3iwPRl
まだ書き込んじゃダメだよ。
9 ：大学への名無しさん：03/04/27 16:57 ID:mZ/iZWni
>>5
とりあえず、英単語の暗記方法を変えてみたら？
ある時に１００回書いて覚えるよりも、
例えば朝・夕食前・夕食後・就寝前などに数回回ずつ見るか書くか
して覚えた方が覚えやすいよ。
暗記は濃く塗ることより、薄く何回塗るかの方が大切。
とりあえず、英単語の暗記方法を変えてみたら？
ある時に１００回書いて覚えるよりも、
例えば朝・夕食前・夕食後・就寝前などに数回回ずつ見るか書くか
して覚えた方が覚えやすいよ。
暗記は濃く塗ることより、薄く何回塗るかの方が大切。
11 ：大学への名無しさん：03/04/27 17:38 ID:Sjj/lCa8
ネタだろ、１００回も書いて覚えられないわけがない
12 ：大学への名無しさん：03/04/27 17:40 ID:lUlnUhcH
すいません、
He was last seen alive around 9:30 p.m.
（彼が最後に生きているのを見られたのは、午後9時30分頃だった）
という文章で、aliveは構造上どういう働きをしているのでしょうか？
能動態だとSomeone saw him alive around 9:30 p.m.でしょうか･･･。
でもseeでそんな用法は無いし････。どなたか教えて頂けたら幸いです。
He was last seen alive around 9:30 p.m.
（彼が最後に生きているのを見られたのは、午後9時30分頃だった）
という文章で、aliveは構造上どういう働きをしているのでしょうか？
能動態だとSomeone saw him alive around 9:30 p.m.でしょうか･･･。
でもseeでそんな用法は無いし････。どなたか教えて頂けたら幸いです。
13 ：大学への名無しさん：03/04/27 17:45 ID:aVhq62tF
Someone saw him alive around 9:30 p.m..
SVOCのOCの間に主述関係があるのだから、
He was alive around 9:30 p.m..
aliveは「C」で何の不都合もなし。
SVOCのOCの間に主述関係があるのだから、
He was alive around 9:30 p.m..
aliveは「C」で何の不都合もなし。
14 ：12：03/04/27 17:55 ID:lUlnUhcH
>>13
ですがseeにはSVOC(Cは形容詞)をとれる用法は無いと思うんですが･･･。
よってSomeone saw him alive around 9:30 p.m.という文は成立しないのでは･･･。
何か飲み込み悪くてすいません。
ですがseeにはSVOC(Cは形容詞)をとれる用法は無いと思うんですが･･･。
よってSomeone saw him alive around 9:30 p.m.という文は成立しないのでは･･･。
何か飲み込み悪くてすいません。
15 ：大学への名無しさん：03/04/27 17:58 ID:Pf279LUH
形容詞の叙述用法だな。Ｃになれるよ
16 ：大学への名無しさん：03/04/27 17:59 ID:Pf279LUH
分詞の叙述用法と同じ
17 ：12：03/04/27 18:04 ID:lUlnUhcH
今ジーニアスを見たのですが
SVOdoing／SVOdone この用法に該当するのでしょうか？
ということはaliveは形容詞でありながら分詞と見なして良いということでしょうか？
SVOdoing／SVOdone この用法に該当するのでしょうか？
ということはaliveは形容詞でありながら分詞と見なして良いということでしょうか？
18 ：大学への名無しさん：03/04/27 18:07 ID:Pf279LUH
分詞＝形容詞だからな。
大学入試レベルでは熟語で扱うんじゃねえの？
大学入試レベルでは熟語で扱うんじゃねえの？
19 ：12：03/04/27 18:11 ID:lUlnUhcH
そうなんですかー。
即ち分詞の所には形容詞を代入して良いということですよね？
即ち分詞の所には形容詞を代入して良いということですよね？
20 ：大学への名無しさん：03/04/27 18:12 ID:Pf279LUH
とりあえず、和英辞典を完璧と思うな。
何も修飾してない形容詞は補語だ。
何も修飾してない形容詞は補語だ。
21 ：大学への名無しさん：03/04/27 18:14 ID:9SEy8EZv
Pf279LUHは相当できる奴とみた
22 ：大学への名無しさん：03/04/27 18:14 ID:aVhq62tF
aliveが特殊な形容詞と思ったほうが良い。
どんな形容詞でも、
「see + O + 形」にしていいわけではない。
どんな形容詞でも、
「see + O + 形」にしていいわけではない。
23 ：大学への名無しさん：03/04/27 18:15 ID:Pf279LUH
和英じゃなかった、英和だｗ
欝だ、英語板に帰るｗ
英和にないレベルを聞くにはここじゃ答えられんだろうから、もまえも来るか？ｗ
欝だ、英語板に帰るｗ
英和にないレベルを聞くにはここじゃ答えられんだろうから、もまえも来るか？ｗ
24 ：え：03/04/27 18:17 ID:TJf5IwFu
英英まんせーでつか
なんだよ叙述用法って。誰も使わん専門用語使うな
livingが限定用法でしか使えないから、この場合は仕方なく叙述用法で使えるaliveを
liveの分詞とみなして用いてると考えればいいんじゃネーノ？
liveの分詞とみなして用いてると考えればいいんじゃネーノ？
27 ：12：03/04/27 18:21 ID:lUlnUhcH
>>20
うわ･･･すんません(w あれが全てじゃないんだ･･･。
何度も何度も付き合って頂いて感謝です。
>>22
これまた有益な情報有難うございます!
他にどんなのがあるんでしょうね･･･。ややこしな｡｡｡
>>23
英語板の方でしたか。本当に助かりました。
解らな過ぎて胃が痛かったので･･･。是非英語板も利用したいと思います!
うわ･･･すんません(w あれが全てじゃないんだ･･･。
何度も何度も付き合って頂いて感謝です。
>>22
これまた有益な情報有難うございます!
他にどんなのがあるんでしょうね･･･。ややこしな｡｡｡
>>23
英語板の方でしたか。本当に助かりました。
解らな過ぎて胃が痛かったので･･･。是非英語板も利用したいと思います!
28 ：大学への名無しさん：03/04/27 18:22 ID:gReCAnd6
叙述用法って補語で使うって意味で
限定用法が名詞にかかるって意味でしたっけ？
限定用法が名詞にかかるって意味でしたっけ？
29 ：大学への名無しさん：03/04/27 18:24 ID:Ra4I2pJE
よくビジュアル２週したとかって書いてますけど、それってパート１・２を２回ずつやったってことでいいんですか？
30 ：12：03/04/27 18:24 ID:lUlnUhcH
31 ：大学への名無しさん：03/04/27 18:29 ID:aVhq62tF
32 ：大学への名無しさん：03/04/27 18:46 ID:Dn6RQRTM
25の叙述用法＝専門用語にﾜﾛﾀ
33 ：大学への名無しさん：03/04/27 18:55 ID:xbgDf8nF
アドバイス求めます高三早稲田政経志望
先日早稲田法学部の過去問を解いたところ7割正答でした。弱点としては
１ 長文はある程度理解できるが内容一致問題の時に内容を忘れてしまう
２ 英作文では自制などの細かいミスが多い
３ 単語・イディオムがまだまだ徹底していない
何か良い参考書ありますでしょうか。ちなみにまだ模試は受けたことないので
偏差値はわかりません。
先日早稲田法学部の過去問を解いたところ7割正答でした。弱点としては
１ 長文はある程度理解できるが内容一致問題の時に内容を忘れてしまう
２ 英作文では自制などの細かいミスが多い
３ 単語・イディオムがまだまだ徹底していない
何か良い参考書ありますでしょうか。ちなみにまだ模試は受けたことないので
偏差値はわかりません。
34 ：大学への名無しさん：03/04/27 18:58 ID:xbgDf8nF
追加
やってきた参考書は
英語長文問題精巧、英文法レベル別問題集、が主です。
やってきた参考書は
英語長文問題精巧、英文法レベル別問題集、が主です。
35 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:02 ID:NuSgH1rN
>>33
１．過去問や「英文解釈のトレーニング」「同ＰＬＵＳ」（Ｚ会）等で演習を積むべし。
２．「英作文便覧」（評論社）が評判良いよ
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4566045021/natsunosyohyo-22
３．「速読英単語」「速読英熟語」（Ｚ会）をやりましょう。
１．過去問や「英文解釈のトレーニング」「同ＰＬＵＳ」（Ｚ会）等で演習を積むべし。
２．「英作文便覧」（評論社）が評判良いよ
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4566045021/natsunosyohyo-22
３．「速読英単語」「速読英熟語」（Ｚ会）をやりましょう。
36 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:04 ID:xbgDf8nF
ありがとうございます。↑
精進します
精進します
37 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:05 ID:nc/kJU7a
アドバイスを求めます
一浪で勧感動律法学部志望です。
去年のセンターは122でした。文法問題が1問しかあってませんでした。
文法が基礎から学べる参考書や、文法の勉強法などを教えてください。
よろしくお願いします。
一浪で勧感動律法学部志望です。
去年のセンターは122でした。文法問題が1問しかあってませんでした。
文法が基礎から学べる参考書や、文法の勉強法などを教えてください。
よろしくお願いします。
38 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:05 ID:Dn6RQRTM
>>33
長文はサクセス長文読解で設問テクをマスター出来ると思うYO。
熟語は桐原英頻では早稲田確実とは言えない。ネクステならなおさら。Ｚ会の解体英熟語を薦める。あれはレベル高い。あとはシステム英熟語だな。
単語は漏れは速単＆システム併せワザがよいと思うが、まぁこれは好みだ。気に入ったものを使うのがいい。
英作文だが、添削は受けられる環境か？学校の先生に頼んで添削してもらえ。ただし信用出来る教師でなければ通信指導を受けるべき。とりあえず大矢の英作文実況中継やＺ会英作トレ入門編はやっておくべきだが。
長文はサクセス長文読解で設問テクをマスター出来ると思うYO。
熟語は桐原英頻では早稲田確実とは言えない。ネクステならなおさら。Ｚ会の解体英熟語を薦める。あれはレベル高い。あとはシステム英熟語だな。
単語は漏れは速単＆システム併せワザがよいと思うが、まぁこれは好みだ。気に入ったものを使うのがいい。
英作文だが、添削は受けられる環境か？学校の先生に頼んで添削してもらえ。ただし信用出来る教師でなければ通信指導を受けるべき。とりあえず大矢の英作文実況中継やＺ会英作トレ入門編はやっておくべきだが。
39 ：\ ◆rBZ7aGuV2U ：03/04/27 19:05 ID:bNJdAUn9
ﾊﾟﾗｸﾞﾗﾌﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞってどういう意味ですか?
40 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:08 ID:5Ig4UEfw
段落ごとの要旨を掴んで読み進めていくこと。
要約問題・大意の把握などに有効。
要約問題・大意の把握などに有効。
41 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:10 ID:Dn6RQRTM
閑閑同率なら同志社法以外なら桐原英頻をマスターすれば大丈夫だが、まだ早そうだ。
山口実況中継やＺ会英文法・語法トレ入門編を読み、ネクステやスクランブルの総演習を反復し、８割方出来たら桐原英頻をやるべし。
山口実況中継やＺ会英文法・語法トレ入門編を読み、ネクステやスクランブルの総演習を反復し、８割方出来たら桐原英頻をやるべし。
↑
またまたありがとうございます
学校は底辺公立なので、通信指導が必要かもしれません
またまたありがとうございます
学校は底辺公立なので、通信指導が必要かもしれません
43 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:13 ID:NuSgH1rN
>>28
英文法の実況中継でおなじみ山口のオッサンの「コンプリート高校総合英語」（桐原書店）をやりましょう。（勉強の仕方は前書きに書いてあります）
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4342004003/natsunosyohyo-22
英文法の実況中継でおなじみ山口のオッサンの「コンプリート高校総合英語」（桐原書店）をやりましょう。（勉強の仕方は前書きに書いてあります）
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4342004003/natsunosyohyo-22
前スレで
A good understanding of a few writers and a few subjects
is more valuable than a superficial knowledge of many.
ってゆう英文があったんだけどさこの訳って何？
ビジュアルを二冊をやったんだけど訳に確信がもてない感じです。
バカで申し訳ない…
ちなみに自分で訳したら「数人の小説家と数個の科目をよりよく理解すること
は具体的な多くの知識より価値あるものである」
これであってます？
A good understanding of a few writers and a few subjects
is more valuable than a superficial knowledge of many.
ってゆう英文があったんだけどさこの訳って何？
ビジュアルを二冊をやったんだけど訳に確信がもてない感じです。
バカで申し訳ない…
ちなみに自分で訳したら「数人の小説家と数個の科目をよりよく理解すること
は具体的な多くの知識より価値あるものである」
これであってます？
>>40
それ現代文でも普通にやるのでは・・
それ現代文でも普通にやるのでは・・
46 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:19 ID:aVhq62tF
>>44
A good understanding of a few writers and a few subjects
is more valuable than a superficial knowledge of many.
一応この文の「精読」例をあげておく
●SVOCの確認
「S」：A good understanding of a few writers and a few subjects
「V」：is
「C」：more valuable
「than」：副詞節を導く接続詞
「than節のS」：a superficial knowledge of many (writers and many subjects)
「than節のV」：(is) 自明のため省略されている
「than節のC」：(valuable) 比較構文なので強制欠落している
●比較されている要素の対比確認
[A]：a good understanding of a few writers and a few subjects
[B]：a superficial knowledge of many writers and many subjects
[A][B]のどちらも、主語の位置におさまるために
抽象名詞を使って強引に名詞句の形になっている。
これを文の形にいったん復元してみる。(主語はここでは仮にtheyとしておく)
[A]：They understand a few writers and a few subjects well.
[B]：They know many writers and many subjects superficially.
A good understanding of a few writers and a few subjects
is more valuable than a superficial knowledge of many.
一応この文の「精読」例をあげておく
●SVOCの確認
「S」：A good understanding of a few writers and a few subjects
「V」：is
「C」：more valuable
「than」：副詞節を導く接続詞
「than節のS」：a superficial knowledge of many (writers and many subjects)
「than節のV」：(is) 自明のため省略されている
「than節のC」：(valuable) 比較構文なので強制欠落している
●比較されている要素の対比確認
[A]：a good understanding of a few writers and a few subjects
[B]：a superficial knowledge of many writers and many subjects
[A][B]のどちらも、主語の位置におさまるために
抽象名詞を使って強引に名詞句の形になっている。
これを文の形にいったん復元してみる。(主語はここでは仮にtheyとしておく)
[A]：They understand a few writers and a few subjects well.
[B]：They know many writers and many subjects superficially.
47 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:20 ID:aVhq62tF
●語句レベルにまでおりた対比も確認しておく
(1) [A]：understand ←→ [B]：know
(2) [A]：a few ←→ [B]：many
(3) [A]：well ←→ [B]：superficially
(1)に関しては辞書で2つの語の微妙な差を確認
「understand」 認識の程度の深さを強調する/理解した結果の知識を強調する
「know」 話し手が目的語を事実・真実として確信していることを強調する
(3)の「superficially」が「表面の、上皮の、浅いうわべだけの」の意。
これは(1)での「know」の説明と矛盾がないことをまず確認。
もちろん否定的文脈で使われている。
「well」はその対比と(1)での「understand」の説明とをあわせて考え、
「よく、じゅうぶんに」のような訳語では甘いので「内面深く」としておく。
もちろん肯定的文脈で使われている。
(1)(3)をふまえて(2)も理解しておく。
「many」：作者やテーマをたくさん知っていても、
また作者やテーマに付随するいろんな情報を知っていても、
その作者やテーマについて自ら掘り下げて追求していなければ
あまり意味がないという否定的文脈で使われている。
「a few」：数は少なくても作者やテーマに対して、とことん深いところまで考え、
もしくは味わい、その結果自分の血となり肉となっていると、
肯定的文脈で使われている。
(1) [A]：understand ←→ [B]：know
(2) [A]：a few ←→ [B]：many
(3) [A]：well ←→ [B]：superficially
(1)に関しては辞書で2つの語の微妙な差を確認
「understand」 認識の程度の深さを強調する/理解した結果の知識を強調する
「know」 話し手が目的語を事実・真実として確信していることを強調する
(3)の「superficially」が「表面の、上皮の、浅いうわべだけの」の意。
これは(1)での「know」の説明と矛盾がないことをまず確認。
もちろん否定的文脈で使われている。
「well」はその対比と(1)での「understand」の説明とをあわせて考え、
「よく、じゅうぶんに」のような訳語では甘いので「内面深く」としておく。
もちろん肯定的文脈で使われている。
(1)(3)をふまえて(2)も理解しておく。
「many」：作者やテーマをたくさん知っていても、
また作者やテーマに付随するいろんな情報を知っていても、
その作者やテーマについて自ら掘り下げて追求していなければ
あまり意味がないという否定的文脈で使われている。
「a few」：数は少なくても作者やテーマに対して、とことん深いところまで考え、
もしくは味わい、その結果自分の血となり肉となっていると、
肯定的文脈で使われている。
48 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:20 ID:aVhq62tF
●文の主張も確認しておく
[A]：They understand a few writers and a few subjects well.
[B]：They know many writers and many subjects superficially.
の二つで、筆者の主張は言うまでもなく [A]＞[B]
したがって「読書という行為」に対する筆者の考えは、
書肆としての表面的知識を多数頭に入れておくことは不要で、
少数の作家だけで構わないから、その作家の作品を徹底的に読み、
そこに表れるテーマに関して、その作家の言いたいことを分析し、
かつそれに触発された自分の意見も持つべきだ、ぐらいに想像しておく。
# 後続の文で、順次筆者の言いたいことは補強されていくのだから、
# この点は、あくまで大まかの想像にとどめておく。
[A]：They understand a few writers and a few subjects well.
[B]：They know many writers and many subjects superficially.
の二つで、筆者の主張は言うまでもなく [A]＞[B]
したがって「読書という行為」に対する筆者の考えは、
書肆としての表面的知識を多数頭に入れておくことは不要で、
少数の作家だけで構わないから、その作家の作品を徹底的に読み、
そこに表れるテーマに関して、その作家の言いたいことを分析し、
かつそれに触発された自分の意見も持つべきだ、ぐらいに想像しておく。
# 後続の文で、順次筆者の言いたいことは補強されていくのだから、
# この点は、あくまで大まかの想像にとどめておく。
49 ：\ ◆rBZ7aGuV2U ：03/04/27 19:21 ID:bNJdAUn9
>>40
ありがとうございました
ありがとうございました
50 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:21 ID:ahUVcFwQ
51 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:21 ID:Dn6RQRTM
52 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:23 ID:oBZJBlRi
53 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:24 ID:aVhq62tF
54 ：51：03/04/27 19:25 ID:Dn6RQRTM
スマソ、manyは誤訳でもなんでもないな
その例文は誰かの格言だったような気がするなあ
二行目が完全な誤訳でしたね…
皆さん私なんかのためにいろいろありがとうございます。
いろいろ勉強になりました。
皆さん私なんかのためにいろいろありがとうございます。
いろいろ勉強になりました。
58 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:28 ID:Dn6RQRTM
ID:aVhq62tF氏Ｚカレー。
仕事の速さに感服致しますた。
仕事の速さに感服致しますた。
59 ：え＠ＧＴ：03/04/27 19:30 ID:TJf5IwFu
いくつかの って訳ださいね
60 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:31 ID:NuSgH1rN
>>59
「複数の」がいいかな
「複数の」がいいかな
61 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:32 ID:oBZJBlRi
かっこいいよりわかりやすいほうが良くない？そうでもない？
63 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:32 ID:U2HW53dT
64 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:33 ID:8+1xgDcy
安河内のはじめからをやってるんですが、
そこに書いてある構文とか熟語を覚えられません。
飛ばして違う勉強（英文解釈など）してもいいんですか？
65 ：え＠ＧＴ：03/04/27 19:33 ID:TJf5IwFu
ある種の とかのほうがいくない？
fewごときでそんな飾るなよ
67 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:36 ID:gReCAnd6
68 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:37 ID:NuSgH1rN
69 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:38 ID:Dn6RQRTM
はじめからは理解より暗記って感じだな。
熟語や構文は後からでもいいが、文法事項はマスターしとかないときついぞ。
熟語や構文は後からでもいいが、文法事項はマスターしとかないときついぞ。
70 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:38 ID:aVhq62tF
71 ：え＠ＧＴ：03/04/27 19:38 ID:TJf5IwFu
>>64
覚える気がないだけのような・・・
覚える気がないだけのような・・・
72 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:40 ID:aVhq62tF
「a few」の訳出
>>46を参照してもらいたいが、
「a few」←→「many」である以上、
「いくつかの」「複数の」「ある種の」などは全てダメ。
「少ない」「少数の」の意味が含まれている必要がある。
>>46を参照してもらいたいが、
「a few」←→「many」である以上、
「いくつかの」「複数の」「ある種の」などは全てダメ。
「少ない」「少数の」の意味が含まれている必要がある。
73 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:40 ID:Dn6RQRTM
67氏と食い違ったので混乱しないよう少し補足。
英文解釈の基本的なヤシは、構文も身に付くので後回しでよい、というのが漏れの意見だ。
英文解釈の基本的なヤシは、構文も身に付くので後回しでよい、というのが漏れの意見だ。
74 ：え＠ＧＴ：03/04/27 19:42 ID:TJf5IwFu
いくつかのって訳だけ見たからsomeかなんかだと思った。ｗ
75 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:42 ID:NuSgH1rN
>>72
よく考えてみればその通りだったね
よく考えてみればその通りだったね
76 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:55 ID:lUlnUhcH
77 ：大学への名無しさん：03/04/27 19:55 ID:Ra4I2pJE
ネクステ使う前に上にある今井か山口のどっちかやろうと思ってるんだけどどっちがおすすめ？
78 ：大学への名無しさん：03/04/27 20:00 ID:NuSgH1rN
>>77
私見では今井。山口のオッサンはあれも覚えろこれも覚えろがウザい。
私見では今井。山口のオッサンはあれも覚えろこれも覚えろがウザい。
79 ：大学への名無しさん：03/04/27 20:01 ID:DeAtxT1A
テンプレなしか。質問厨が増える
80 ：大学への名無しさん：03/04/27 20:02 ID:bjPml/7u
今井の英文法って何冊あるんですか？
81 ：大学への名無しさん：03/04/27 20:04 ID:NuSgH1rN
>>80
二冊
二冊
82 ：大学への名無しさん：03/04/27 21:02 ID:xS/v8FMe
英語リーディング教本ってどうですか？
英語構文のオリエーテーションの改訂版だと聞いたんですが。
83 ：大学への名無しさん：03/04/27 21:03 ID:NuSgH1rN
>>82
良いと思うよ
良いと思うよ
84 ：大学への名無しさん：03/04/27 21:04 ID:usJJTHF1
>>83
どんな感じですか？
どんな感じですか？
85 ：大学への名無しさん：03/04/27 21:04 ID:NuSgH1rN
>>84
マジ本格的だよ。受験レベルを超えてる。
マジ本格的だよ。受験レベルを超えてる。
86 ：大学への名無しさん：03/04/27 21:06 ID:usJJTHF1
87 ：大学への名無しさん：03/04/27 21:07 ID:NuSgH1rN
>>86
文法の実況中継でおなじみ山口のオッサンの「コンプリート高校総合英語」（桐原書店）をやりましょう。（勉強の仕方は前書きに書いてあります）
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4342004003/natsunosyohyo-22
文法の実況中継でおなじみ山口のオッサンの「コンプリート高校総合英語」（桐原書店）をやりましょう。（勉強の仕方は前書きに書いてあります）
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4342004003/natsunosyohyo-22
88 ：大学への名無しさん：03/04/27 21:09 ID:usJJTHF1
基礎からの英語リーディング教本ってどうですか？
英語構文のオリエーテーションの改訂版だと聞いたんですが。
89 ：大学への名無しさん：03/04/27 21:10 ID:NuSgH1rN
>>88
コピペやめれ
コピペやめれ
90 ：大学への名無しさん：03/04/27 21:11 ID:gReCAnd6
マルチですね
91 ：Icchi.Net! ◆KUuQfICcHI ：03/04/27 21:18 ID:ODYqQ6Xr
英語か。。。単語覚えればなんでも出来るんじゃないの？
>>91
極論ですね
極論ですね
93 ：大学への名無しさん：03/04/27 21:19 ID:p34sf9gg
速読の練習にはやっぱりひたすら多読するのが一番いいですかね？
ビジュアルⅠ，Ⅱやって、ゆっくりなら大概の文章を読めるようになったんだけど、
読むのがおそいから、センター解いたら時間がギリギリ。
ビジュアルⅠ，Ⅱやって、ゆっくりなら大概の文章を読めるようになったんだけど、
読むのがおそいから、センター解いたら時間がギリギリ。
94 ：大学への名無しさん：03/04/27 21:30 ID:NuSgH1rN
95 ：大学への名無しさん：03/04/27 22:42 ID:mB570iTT
>>93
速読が必要なんですか？
僕は国立志望なので速読は意識したことなかったな。
そんなに読むのは速くないと思う。
でも、センターやセンター型の模試は大抵２０分は余ってたな。
答さえだせればいいから、関係ない所は読み飛ばすからね。
速読が必要なんですか？
僕は国立志望なので速読は意識したことなかったな。
そんなに読むのは速くないと思う。
でも、センターやセンター型の模試は大抵２０分は余ってたな。
答さえだせればいいから、関係ない所は読み飛ばすからね。
>>95
Patに騙されるタイプですね？
Patに騙されるタイプですね？
文法の難しい参考書と長文、総合問題演習→基礎英語長文問題精講をやった
香具師は何をやればいいですか？おながいします。
香具師は何をやればいいですか？おながいします。
98 ：大学への名無しさん：03/04/27 22:46 ID:Jh3iwPRl
贅沢な質問だこと
99 ：大学への名無しさん：03/04/27 22:47 ID:6FdOHCQC
結局ここは、過去ログをみることもできない他力本願低偏差値馬鹿の相談所になったのか？
100 ：大学への名無しさん：03/04/27 22:47 ID:mB570iTT
101 ：大学への名無しさん：03/04/27 22:50 ID:9mJh7mtI
>>99
まあ、熱くなるなよ。たいした助言してないんだから。
まあ、熱くなるなよ。たいした助言してないんだから。
102 ：大学への名無しさん：03/04/27 22:51 ID:mB570iTT
103 ：大学への名無しさん：03/04/27 22:52 ID:NuSgH1rN
>>97
志望校の過去問や「英文解釈のトレーニング」「同ＰＬＵＳ」（Ｚ会）でひたすら演習。
難関大を目指してるんなら、「英文読解の透視図」「英文解釈教室」（研究社）「英文標準問題精講」（旺文社）のどれか一つもやったほうがいいけど。
志望校の過去問や「英文解釈のトレーニング」「同ＰＬＵＳ」（Ｚ会）でひたすら演習。
難関大を目指してるんなら、「英文読解の透視図」「英文解釈教室」（研究社）「英文標準問題精講」（旺文社）のどれか一つもやったほうがいいけど。
>>99
そういう藻前は偏差値いくつだよ。
そういう藻前は偏差値いくつだよ。
105 ：大学への名無しさん：03/04/27 22:53 ID:6FdOHCQC
相談を受けてる奴のレベルもどんどん下がってるわけね。
賢い奴は過去ログだけみて他人のレスを待つことなんかするわけないしな。
私は偏差値XXなんで～中略～どうしたらいいですか？
みたいな質問する奴は半年ROMってろ。
賢い奴は過去ログだけみて他人のレスを待つことなんかするわけないしな。
私は偏差値XXなんで～中略～どうしたらいいですか？
みたいな質問する奴は半年ROMってろ。
107 ：大学への名無しさん：03/04/27 22:55 ID:zqBP4Iir
ビジュアル＞ナビゲーターって意味ある？
108 ：大学への名無しさん：03/04/27 22:56 ID:9mJh7mtI
111 ：大学への名無しさん：03/04/27 23:00 ID:43a8Mk0z
脳内レベルの高い１０５たんは逃亡しますた！
113 ：大学への名無しさん：03/04/27 23:03 ID:cLq6W/6M
??????????????????????????????????????????????????????????????????????
質問する前見ておくレス→>>2-20辺り（今までで良いと評判の参考書が載ってます）
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このスレテンプレ無くない？
115 ：大学への名無しさん：03/04/27 23:05 ID:Jh3iwPRl
ここでそんな議論してもしかたがない。
私はずーっとロムってるよ。それだけでもかなりこのスレはためになってる。
たいていの重複質問も、許容範囲だよ。
どこからどこまで聞いて良いか、ってのも定義しがたいからしかたない、と思うしかない。
私はずーっとロムってるよ。それだけでもかなりこのスレはためになってる。
たいていの重複質問も、許容範囲だよ。
どこからどこまで聞いて良いか、ってのも定義しがたいからしかたない、と思うしかない。
116 ：大学への名無しさん：03/04/27 23:05 ID:cLq6W/6M
質問する前見ておくレス→>>2-20辺り（今までで良いと評判の参考書が載ってます）
質問する前見ておくレス→>>2-20辺り（今までで良いと評判の参考書が載ってます）
質問する前見ておくレス→>>2-20辺り（今までで良いと評判の参考書が載ってます）
質問する前見ておくレス→>>2-20辺り（今までで良いと評判の参考書が載ってます）
質問する前見ておくレス→>>2-20辺り（今までで良いと評判の参考書が載ってます）
質問する前見ておくレス→>>2-20辺り（今までで良いと評判の参考書が載ってます）
質問する前見ておくレス→>>2-20辺り（今までで良いと評判の参考書が載ってます）
質問する前見ておくレス→>>2-20辺り（今までで良いと評判の参考書が載ってます）
質問する前見ておくレス→>>2-20辺り（今までで良いと評判の参考書が載ってます）
117 ：大学への名無しさん：03/04/27 23:06 ID:Rd8BQ/bW
>>112
どのレベルから聞いてもいいよ。過去ログ云々言ってるやつは極一部だし。
皆過去ログをスミからスミまで読んでたらスレ続かないし、
大体、このスレは一部英語の雑談スレとして機能してるみたいなものだし。
どのレベルから聞いてもいいよ。過去ログ云々言ってるやつは極一部だし。
皆過去ログをスミからスミまで読んでたらスレ続かないし、
大体、このスレは一部英語の雑談スレとして機能してるみたいなものだし。
漏れ昨日マーチレベル・関関同立レベルの勉強法書いたんだけどな。
ああいうのじゃダメなのかな？あれを早慶上智やもうちょいしぼっていって
ﾃﾝﾌﾟﾚに追加すれば質問も減ると思うのだが・・・。
ああいうのじゃダメなのかな？あれを早慶上智やもうちょいしぼっていって
ﾃﾝﾌﾟﾚに追加すれば質問も減ると思うのだが・・・。
119 ：大学への名無しさん：03/04/27 23:08 ID:9mJh7mtI
>>116
急に何暴れてるの？
急に何暴れてるの？
120 ：大学への名無しさん：03/04/27 23:10 ID:MjDQcXwX
>>118
減らないと思うな・・・。
減らないと思うな・・・。
当方高3で進研模試で英語の偏差値が50ちょいなのですが・・・・＿|￣|○
現在の志望校は千葉大の工学部です。
高1、高2と英語をサボっていたせいか最近は学校の授業にすら置いていかれそうな始末・・・。。
何とかせねばと桐原の即ゼミ3をやってはいるのですが、
何しろ基本的な文法事項も抜けている所があるので完全に文章を覚えているだけの様な不毛さが漂ってまして・・・＾＾；
模試やセンター対策用の問題集などでも文法や語法の問題はほぼ6割異常は間違えます（TT
最近は何とかせねばとDUO3.0をやっています。
実況中継辺りを買って文法事項を勉強し直そうかと思うのですが・・・・
他にオススメの参考書or勉強方ってありますか？＾＾；
長文失礼しました。。
現在の志望校は千葉大の工学部です。
高1、高2と英語をサボっていたせいか最近は学校の授業にすら置いていかれそうな始末・・・。。
何とかせねばと桐原の即ゼミ3をやってはいるのですが、
何しろ基本的な文法事項も抜けている所があるので完全に文章を覚えているだけの様な不毛さが漂ってまして・・・＾＾；
模試やセンター対策用の問題集などでも文法や語法の問題はほぼ6割異常は間違えます（TT
最近は何とかせねばとDUO3.0をやっています。
実況中継辺りを買って文法事項を勉強し直そうかと思うのですが・・・・
他にオススメの参考書or勉強方ってありますか？＾＾；
長文失礼しました。。
123 ：大学への名無しさん：03/04/27 23:14 ID:Jh3iwPRl
新・英文法頻出問題演習
解説が難しいけど分かりやすい
でもすすめません。
解説が難しいけど分かりやすい
でもすすめません。
124 ：Icchi.Net! ◆KUuQfICcHI ：03/04/27 23:16 ID:ODYqQ6Xr
How do you doを意地で訳してくれませんか？
文法的に。
文法的に。
125 ：ぽん茶 ◆blgJAtP5aY ：03/04/27 23:16 ID:8ZJ7XxLv
新・英文法頻出問題演習
駿台の授業で平行してやれば効果抜群
駿台の授業で平行してやれば効果抜群
>>122
即ゼミやるよりネクステや、新英頻やるのはどう？
それが難しいなら、英ナビor山口実況読むとかして。
DUOは受験には向いてないと思うけど、使いやすいならええかもね。
漏れならシス単か速単をすすめる。
正直千葉大の傾向は分からないけど、文法・単語は
まずこれをやってみればどうだろうか？熟語は？
即ゼミやるよりネクステや、新英頻やるのはどう？
それが難しいなら、英ナビor山口実況読むとかして。
DUOは受験には向いてないと思うけど、使いやすいならええかもね。
漏れならシス単か速単をすすめる。
正直千葉大の傾向は分からないけど、文法・単語は
まずこれをやってみればどうだろうか？熟語は？
127 ：大学への名無しさん：03/04/27 23:18 ID:jewbWWqN
>>124
誰でも普通にやくせるでしょ
誰でも普通にやくせるでしょ
128 ：おでんマン(マジギレ〆)：03/04/27 23:18 ID:ZpVJlGmR
山口読んで英ナビ読むってどうですか？多すぎ？
129 ：おでんマン(マジギレ〆)：03/04/27 23:19 ID:ZpVJlGmR
△
／●＼
□
/ ＼ 山口読んで英ナビ読むってどうですか？多すぎ？
>>128
山口より英ナビの方が詳しい。やりすぎってことはないけど。
漏れなら、それの片方を読んで問題解いて分からないところは又読む。って感じ。
英ナビとチャート式総合英語だっけ？それ使ってた。
文法は早めに理解しないとあとあとくるしい。がんがれ！
山口より英ナビの方が詳しい。やりすぎってことはないけど。
漏れなら、それの片方を読んで問題解いて分からないところは又読む。って感じ。
英ナビとチャート式総合英語だっけ？それ使ってた。
文法は早めに理解しないとあとあとくるしい。がんがれ！
131 ：大学への名無しさん：03/04/27 23:21 ID:/BZuh7W+
132 ：おでんマン(マジギレ〆)：03/04/27 23:23 ID:ZpVJlGmR
133 ：大学への名無しさん：03/04/27 23:24 ID:/BZuh7W+
英ナビ一度挫折したんですけど、ビジュアルとネクステをやり終えた今なら
できるような気がします。やっておくべきですか？
できるような気がします。やっておくべきですか？
134 ：大学への名無しさん：03/04/27 23:24 ID:99fb72o+
センターの長文は簡単だから読み飛ばせる。余裕。
つーかパラリーの良い参考書ないかなぁ？
てかロジリーってどうなん？やってる人かやった人いる？
つーかパラリーの良い参考書ないかなぁ？
てかロジリーってどうなん？やってる人かやった人いる？
135 ：大学への名無しさん：03/04/27 23:25 ID:Ra4I2pJE
前スレの後半あたりからDUOはよくないって書いてあるけど、単語帳は自分の覚えやすいやつをやったらいいと思う。
どんな単語帳でもその一冊をしゃぶりつくすほどやったら絶対実力はつく。
DUOは１時間で全部の単語が復習できるので漏れはめっちゃいいと思います。
どんな単語帳でもその一冊をしゃぶりつくすほどやったら絶対実力はつく。
DUOは１時間で全部の単語が復習できるので漏れはめっちゃいいと思います。
>>135
単語帳は個人的感覚だしね。好きなの使えば良いよ。
DUOは頻出順に確か並んでないから、使いにくいかな？と思っただけ。
本的には良書。
>>134
ストラテジーはダメだった？
>>132
英ナビが難しいかー。いやけなしてるわけじゃないよ。
漏れも最初そうだったし、今井の本か、安河内の本やって
それから英ナビ読むのは？どうだろうか？金はかかるけど基礎からきっちりやれる。
>>133
英ナビやっときゃ、文法の理解が強まるよ。
理解して問題を解くと、あらゆる問題にも対応できるようになるし。
解くのが面白くなる。これは個人的意見だけど（藁
やる暇があればみといて損はない！
単語帳は個人的感覚だしね。好きなの使えば良いよ。
DUOは頻出順に確か並んでないから、使いにくいかな？と思っただけ。
本的には良書。
>>134
ストラテジーはダメだった？
>>132
英ナビが難しいかー。いやけなしてるわけじゃないよ。
漏れも最初そうだったし、今井の本か、安河内の本やって
それから英ナビ読むのは？どうだろうか？金はかかるけど基礎からきっちりやれる。
>>133
英ナビやっときゃ、文法の理解が強まるよ。
理解して問題を解くと、あらゆる問題にも対応できるようになるし。
解くのが面白くなる。これは個人的意見だけど（藁
やる暇があればみといて損はない！
137 ：おでんマン：03/04/27 23:32 ID:XnF6bPkT
138 ：大学への名無しさん：03/04/27 23:32 ID:/BZuh7W+
>>136
そうですか。今後の予定に組み込めそうならやってみます。
そうですか。今後の予定に組み込めそうならやってみます。
139 ：大学への名無しさん：03/04/27 23:33 ID:0thkI4LL
>>137
構文かー、安河内はどう？難しい？
難しいなら今井の方が漏れは簡単に感じたからそっちやったほうが
よかったかもしれないね。構文暗記すればそりゃいいんだけど。
暗記しなくても英ナビ出来たと思う。ｽﾏｿ、的確にアドバイスできなくて申し訳ない。
構文かー、安河内はどう？難しい？
難しいなら今井の方が漏れは簡単に感じたからそっちやったほうが
よかったかもしれないね。構文暗記すればそりゃいいんだけど。
暗記しなくても英ナビ出来たと思う。ｽﾏｿ、的確にアドバイスできなくて申し訳ない。
141 ：Icchi.Net! ◆KUuQfICcHI ：03/04/27 23:40 ID:ODYqQ6Xr
How do you do?
って文法的にどう解釈すればよいんですか。
どこがどうなって、はじめまして、になるの？？？
って文法的にどう解釈すればよいんですか。
どこがどうなって、はじめまして、になるの？？？
142 ：大学への名無しさん：03/04/27 23:44 ID:9mJh7mtI
>>141
そんなの文法的に解釈してどうすんの？
そんなの文法的に解釈してどうすんの？
144 ：大学への名無しさん：03/04/27 23:44 ID:amjAhVJv
早稲田志望の高３だけど、河合出版早稲田大英語だけやるのって効率イイ？
ちなみに模試の偏差値は53～55で単語量はあんまし…です。
ちなみに模試の偏差値は53～55で単語量はあんまし…です。
145 ：大学への名無しさん：03/04/27 23:45 ID:aWsLv2ZS
ＤＵＯ最高
>>144
早稲田大英語ってそれの過去問を解説してる本じゃない？
多分今からそれやってもあんま意味無いと思う。
単語を増やして、文法を固め、解釈系をやる。
それを夏ぐらいまでかな？それぐらいまでやって過去問を解く。
そういう感じじゃないかな？あくまでも漏れの主観だから。
早稲田大英語ってそれの過去問を解説してる本じゃない？
多分今からそれやってもあんま意味無いと思う。
単語を増やして、文法を固め、解釈系をやる。
それを夏ぐらいまでかな？それぐらいまでやって過去問を解く。
そういう感じじゃないかな？あくまでも漏れの主観だから。
148 ：大学への名無しさん：03/04/27 23:55 ID:aVhq62tF
>>141
> How do you do?
> って文法的にどう解釈すればよいんですか。
ちょっと詳しい辞書を引けば載っているが、
これは固定化してしまった表現なので、
文法的な分析自体が出来ない熟語みたいなもの。
固定化してしまった例として、
How are you? → How is your father?
のような発展が、How do you do? では出来ないこと、
あるいは間接話法にしたときにでも、how I do のようには出来ないこと
が挙げられている。
> How do you do?
> って文法的にどう解釈すればよいんですか。
ちょっと詳しい辞書を引けば載っているが、
これは固定化してしまった表現なので、
文法的な分析自体が出来ない熟語みたいなもの。
固定化してしまった例として、
How are you? → How is your father?
のような発展が、How do you do? では出来ないこと、
あるいは間接話法にしたときにでも、how I do のようには出来ないこと
が挙げられている。
149 ：Icchi.Net! ◆KUuQfICcHI ：03/04/28 00:07 ID:ZWjWkrCQ
>>142 どうするも何も。。。英語好きなもんで。
>>148 ご丁寧にありがと。 古典みたいなもんなんですねー・・・
頭いいっすね。マジ感謝です。
She seldom,if ever,wears skirts. を訳すのに五分かかった・・・
>>148 ご丁寧にありがと。 古典みたいなもんなんですねー・・・
頭いいっすね。マジ感謝です。
She seldom,if ever,wears skirts. を訳すのに五分かかった・・・
150 ：大学への名無しさん：03/04/28 00:16 ID:bxhjRAca
how's it going?も似たようなもんかね？
151 ：Icchi.Net! ◆KUuQfICcHI ：03/04/28 00:18 ID:ZWjWkrCQ
How is it going?は、
How are you going で
どのくらいいってる？→調子どう？
みたいな感じでないかな・・・ﾊﾊ、、、自信喪失
How are you going で
どのくらいいってる？→調子どう？
みたいな感じでないかな・・・ﾊﾊ、、、自信喪失
How is it going?はよくいうけどHow are you going?は聞いたことないな。
5年ほどアメリカ住んでたけど
5年ほどアメリカ住んでたけど
153 ：Icchi.Net! ◆KUuQfICcHI ：03/04/28 00:29 ID:ZWjWkrCQ
>>152 凄いね・・・センターは中華語で受験しなよ。。。I envy you.
5年メリケン生活のあなたに聞きたいんですが
What sort of persons composed of those who have bought, I will not
venture to say read, the book, I have never throughly understood.
の間違いを指摘できますか？ まるちですいません
5年メリケン生活のあなたに聞きたいんですが
What sort of persons composed of those who have bought, I will not
venture to say read, the book, I have never throughly understood.
の間違いを指摘できますか？ まるちですいません
154 ：大学への名無しさん：03/04/28 00:29 ID:7Btk8Wxe
ところで、質問なんだけど、ビジュアル3週したんだけど、
次なにすればいい。あっ、あとね、速読英単語もやった。
これで、慶應の過去門しても大丈夫？
次なにすればいい。あっ、あとね、速読英単語もやった。
これで、慶應の過去門しても大丈夫？
155 ：Icchi.Net! ◆KUuQfICcHI ：03/04/28 00:31 ID:ZWjWkrCQ
>>153 First,I cant understand what throughly stands for...
156 ：144：03/04/28 00:36 ID:8N5wdUst
157 ：大学への名無しさん：03/04/28 00:39 ID:kB/TPSyL
Z会の英文法・語法のトレーニング戦略編と
桐原の即戦３ってどっちがレベル高いですか？
桐原の即戦３ってどっちがレベル高いですか？
>>156
解釈力はビジュアル英文解釈やってみて。
それが一番有名だと思う。
文法力は、漏れは英ナビを読んで、新英頻orネクステを薦める。
ネクステor新英頻（両方やってもいいけど、片方を何周もするほうがいい）を
やり終えたら、即ゼミ３や桐原１０００でさくさく確認してやると良い。
>>157
難しいのは前者かな。即ゼミ３は基本的に解説が弱いだけで
問題自体は桐原１０００ぐらいじゃない？
解釈力はビジュアル英文解釈やってみて。
それが一番有名だと思う。
文法力は、漏れは英ナビを読んで、新英頻orネクステを薦める。
ネクステor新英頻（両方やってもいいけど、片方を何周もするほうがいい）を
やり終えたら、即ゼミ３や桐原１０００でさくさく確認してやると良い。
>>157
難しいのは前者かな。即ゼミ３は基本的に解説が弱いだけで
問題自体は桐原１０００ぐらいじゃない？
>>153
前半が何が言いたいのかわからん・・・後半はカンマがいらないような。
throughly understood. はちゃんと全部理解したって意味。逝ってたのが
消防時代で、厳密な文法なんてやってないんでｽﾏｿ
>>155
cant→couldn't
あとstands for は大体は略称が何を意味しているか、とかの時に使います。
前半が何が言いたいのかわからん・・・後半はカンマがいらないような。
throughly understood. はちゃんと全部理解したって意味。逝ってたのが
消防時代で、厳密な文法なんてやってないんでｽﾏｿ
>>155
cant→couldn't
あとstands for は大体は略称が何を意味しているか、とかの時に使います。
160 ：Icchi.Net! ◆KUuQfICcHI ：03/04/28 01:10 ID:ZWjWkrCQ
略称かぁ。そうなんだー。知らんかった（恥
ありがとうございます。やっぱりセンターは英語で受けるんだよね？
うらやましいなぁ・・・I have jealousy to U>>159
中華語にしなよこの野郎！
>>156 俺もNextageを強く勧めるね。これと単語集だけで
偏差値５upは堅い。すごくいい参考書だよ。
ありがとうございます。やっぱりセンターは英語で受けるんだよね？
うらやましいなぁ・・・I have jealousy to U>>159
中華語にしなよこの野郎！
>>156 俺もNextageを強く勧めるね。これと単語集だけで
偏差値５upは堅い。すごくいい参考書だよ。
161 ：大学への名無しさん：03/04/28 01:11 ID:Qv7znXxx
>>153
> What sort of persons composed of those who have bought,
> I will not venture to say read,
> the book, I have never throughly understood.
・ I will not venture to say read,
は挿入句でここには問題がない。
・ those who have bought the book,
挿入句を省くとこうなるが、「who」節は完結しておりここにも問題がない。
・ I have never throughly understood
は目的語が文頭に転移しているが、やはりここにも問題がない。
したがって誤りがあるとすれば次の部分
What sort of persons composed of those ～
ここは「understand」の目的語になる。
また「what」があるので間接疑問文として「節」の形を取らなければならない。
> What sort of persons composed of those who have bought,
> I will not venture to say read,
> the book, I have never throughly understood.
・ I will not venture to say read,
は挿入句でここには問題がない。
・ those who have bought the book,
挿入句を省くとこうなるが、「who」節は完結しておりここにも問題がない。
・ I have never throughly understood
は目的語が文頭に転移しているが、やはりここにも問題がない。
したがって誤りがあるとすれば次の部分
What sort of persons composed of those ～
ここは「understand」の目的語になる。
また「what」があるので間接疑問文として「節」の形を取らなければならない。
162 ：大学への名無しさん：03/04/28 01:11 ID:Qv7znXxx
その上で構造を確認していくと、
「What sort of persons」(主部)+「composed of those ～」(過去分詞による後置修飾)
とここで問題点が見つかる。述語動詞(V)がないのだ。
したがって解決策は「composed of」の部分を述語動詞(V)にすること。
[A案]：「composed of」→「are composed of ～」という受動態の形に
[B案]：「composed of」→「compose」と前置詞を省いて他動詞の形に
[A案]の例文は次のようなもの
The encyclopedia is composed of 30 volumes.その百科事典は30巻からなる.
つまり構成要素が「of」以下にくる。
[B案]の例文は次のようなもの
The four volumes compose a single book. その 4 冊で 1 巻の書物をなしている
今度は逆に構成要素が主語にくる。
今回の「what sort of persons」「those who have bought the book」だと、
「what sort of persons」が構成要素にあたるので、[B案]が良い。
以上のことより、「composed of」→「compose」
「What sort of persons」(主部)+「composed of those ～」(過去分詞による後置修飾)
とここで問題点が見つかる。述語動詞(V)がないのだ。
したがって解決策は「composed of」の部分を述語動詞(V)にすること。
[A案]：「composed of」→「are composed of ～」という受動態の形に
[B案]：「composed of」→「compose」と前置詞を省いて他動詞の形に
[A案]の例文は次のようなもの
The encyclopedia is composed of 30 volumes.その百科事典は30巻からなる.
つまり構成要素が「of」以下にくる。
[B案]の例文は次のようなもの
The four volumes compose a single book. その 4 冊で 1 巻の書物をなしている
今度は逆に構成要素が主語にくる。
今回の「what sort of persons」「those who have bought the book」だと、
「what sort of persons」が構成要素にあたるので、[B案]が良い。
以上のことより、「composed of」→「compose」
163 ：Icchi.Net! ◆KUuQfICcHI ：03/04/28 01:13 ID:ZWjWkrCQ
>>161やっぱりhaveかな・・・ say readってどういう意味なんだろ、、、
164 ：大学への名無しさん：03/04/28 01:19 ID:ESfMEPH7
＞162
おみごと！！
さすがですね。尊敬します。
おみごと！！
さすがですね。尊敬します。
>>161-162
凄い！composeにかえれば何が言いたいのかわかりました
凄い！composeにかえれば何が言いたいのかわかりました
166 ：Icchi.Net! ◆KUuQfICcHI ：03/04/28 01:35 ID:ZWjWkrCQ
>>161-162 凄いっ！髪ですあなた！
167 ：大学への名無しさん：03/04/28 01:37 ID:1qsCaKrM
100の原則の次にやるのにビジュルと解釈教室だったらどっちがいい？
169 ：大学への名無しさん：03/04/28 01:47 ID:1qsCaKrM
＞＞168
なるほど。じゃあ入試英文法NO1半分くらいやっちゃたんですけど中断してナビやった方がいいですかね？
なるほど。じゃあ入試英文法NO1半分くらいやっちゃたんですけど中断してナビやった方がいいですかね？
ちなみに153の問題は何処の問題だろう。答えた人はどこの神だろう。
慶應とかかな。すごすぎた。漏れなんて(´･ω･`)ｼｮﾎﾞｰﾝ
慶應とかかな。すごすぎた。漏れなんて(´･ω･`)ｼｮﾎﾞｰﾝ
171 ：大学への名無しさん：03/04/28 01:50 ID:ESfMEPH7
おれも153の問題の出典知りたい
172 ：大学への名無しさん：03/04/28 01:52 ID:ESfMEPH7
とりあえず153様を「神の中の神」と名づけませう
173 ：名無しきん：03/04/28 02:12 ID:br2uBeQD
速単の使い方で悩んでます。
何かいい方法はありませんか?
何かいい方法はありませんか?
最近どうよ？ を英訳したらどうなりますか？ご教授くださいま
連カキコで悪いがが、>>161-162の人程のレベルに達するにはどれ程勉強すりゃいいのだろうか…
東進の「永田・英語の真髄」ってイイ本ですか？
>>174
What's up?
What's up?
179 ：大学への名無しさん：03/04/28 02:21 ID:wrp/b6J0
だれか辞書に線引いてる人いる？
180 ：Icchi.Net! ◆KUuQfICcHI ：03/04/28 03:21 ID:ZWjWkrCQ
And how!ってどーゆー意味だ？
181 ：大学への名無しさん：03/04/28 05:25 ID:OY5oIRw3
>>153の最終的な訳教えてください。眠れませんでした
183 ：大学への名無しさん：03/04/28 06:04 ID:l47VFuZD
184 ：大学への名無しさん：03/04/28 06:17 ID:7Btk8Wxe
ところで、質問なんだけど、ビジュアル3週したんだけど、
次なにすればいい。あっ、あとね、速読英単語もやった。
これで、慶應の過去門しても大丈夫？
次なにすればいい。あっ、あとね、速読英単語もやった。
これで、慶應の過去門しても大丈夫？
185 ：大学への名無しさん：03/04/28 06:30 ID:f431li+t
>>184
やればいいじゃないか。やれるんなら。
やればいいじゃないか。やれるんなら。
186 ：大学への名無しさん：03/04/28 07:44 ID:BVlwvASi
ビジュアルと速単ごときじゃ挫折するに100万ペニー
187 ：大学への名無しさん：03/04/28 10:27 ID:kuYtqX/y
>>182
What sort of persons composed of those who have bought, I will not
venture to say read, the book, I have never throughly understood.
どんな種類の人たちが、その本を買っている（あえて読んでいる
とは言うまい）人々を構成しているのか、私にはさっぱりわからない
(訳はこれでいいと思うが）
What sort of persons composed of those who have bought, I will not
venture to say read, the book, I have never throughly understood.
どんな種類の人たちが、その本を買っている（あえて読んでいる
とは言うまい）人々を構成しているのか、私にはさっぱりわからない
(訳はこれでいいと思うが）
188 ：大学への名無しさん：03/04/28 11:10 ID:CazaniQ2
>>184
「基礎英文問題精講」（旺文社）で熟語公式の整理をしてからのほうがいいかな
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4010314761/natsunosyohyo-22
「基礎英文問題精講」（旺文社）で熟語公式の整理をしてからのほうがいいかな
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4010314761/natsunosyohyo-22
189 ：\ ◆rBZ7aGuV2U ：03/04/28 13:15 ID:elbYfhqL
基礎英文問題精講と基礎英文問題精講 改訂版ってあるけど、どう違うんですか??
内容的には変わりませんか?
内容的には変わりませんか?
190 ：大学への名無しさん：03/04/28 14:34 ID:j1TYvFZs
仲本の英文法倶楽部のレベルってどうですか？ナビゲーターと山口実況中継と迷ってます。
191 ：なか：03/04/28 15:12 ID:gslKPjPy
慶應を独学で受けたいんですけどお勧めの参考書教えてください。 今全体の偏差値45、高2の時32だった。 馬鹿ですが、本気です。
192 ：大学への名無しさん：03/04/28 15:22 ID:LhfV4gge
仲本と山口って同じぐらいな気がする。
自分にあってそうなやつを選べば？
自分にあってそうなやつを選べば？
193 ：大学への名無しさん：03/04/28 15:41 ID:CTrQFEZU
英単語を覚える時って何回も紙に書いて覚えた方がいいですか？
今まではシス単を赤シートで隠して覚えてたんですけど…
今まではシス単を赤シートで隠して覚えてたんですけど…
194 ：bloom：03/04/28 15:42 ID:hEi24AqS
195 ：大学への名無しさん：03/04/28 15:59 ID:V9DtB3Kb
リスニング対策にイングリッシュアドベンチャーって役に立つんですかね。
なんか和田の本にそんなようなこと書いてあったけど実際どうなんでしょう？
やってた人いたら教えてください。
なんか和田の本にそんなようなこと書いてあったけど実際どうなんでしょう？
やってた人いたら教えてください。
196 ：大学への名無しさん：03/04/28 16:02 ID:UyPcuS8M
前に英語リーディング教本のことを聞いたんですが、
これってどれぐらいから始めたらいいんですか？
これってどれぐらいから始めたらいいんですか？
参考書って読んで憶えるだけでいいんでしょうか？
198 ：大学への名無しさん：03/04/28 16:36 ID:INhEskhj
シリウスも桐原系のように確認用にはいるの？
>>198
やっぱり重要事項はノートに書いているんですか？
やっぱり重要事項はノートに書いているんですか？
202 ：大学への名無しさん：03/04/28 19:06 ID:jHwjf5fH
語彙問題ってどんな問題？
英文法・語法問題とは何が違うんでしょうか？
また、語彙問題はやらないとやばいっぽいんでしょうか？
英文法・語法問題とは何が違うんでしょうか？
また、語彙問題はやらないとやばいっぽいんでしょうか？
203 ：大学への名無しさん：03/04/28 19:52 ID:BVlwvASi
覚えるというか、血となり肉となるのだ。
だから、参考書の内容を忘れたときに本当に身についたということになる。
ってようなことを解釈教室の最後で伊藤さんが言っているぞ。
だから、参考書の内容を忘れたときに本当に身についたということになる。
ってようなことを解釈教室の最後で伊藤さんが言っているぞ。
204 ：大学への名無しさん：03/04/28 19:55 ID:JijTVNxR
205 ：大学への名無しさん：03/04/28 20:14 ID:ya8+5y5c
テーマ別と解釈教室ってどっちが難しいの？
206 ：類工君 ◆TsASD/h.vI ：03/04/28 21:21 ID:SKk4vaua
今、伊藤の英文解釈教室の入門編と基礎編やってるんですけど、
これが理解できれば京大レベルになれるって本当ですか？
なんかそんな感じしないんですけど・・・
当方高二です。よろしくお願いします。
これが理解できれば京大レベルになれるって本当ですか？
なんかそんな感じしないんですけど・・・
当方高二です。よろしくお願いします。
208 ：大学への名無しさん：03/04/28 21:41 ID:SwJ2qhgR
代ゼミ今井の授業受けました。
最初何これが人気講師？と思ったけど、
理由がわかった。
あいつは笑いの才能がある。
ところでやつは音読をやたら勧めていたが、本当に効果あるのかな？
実際のところ音読って何がそんなにいいのかよくわからない。
あと、仲本って、イタすぎ…
最初何これが人気講師？と思ったけど、
理由がわかった。
あいつは笑いの才能がある。
ところでやつは音読をやたら勧めていたが、本当に効果あるのかな？
実際のところ音読って何がそんなにいいのかよくわからない。
あと、仲本って、イタすぎ…
209 ：大学への名無しさん：03/04/28 21:44 ID:MuxiIkhf
仲本も今井も同じくらいイタイが。でも両者とも教えかたはいいとおもう
210 ：大学への名無しさん：03/04/28 21:46 ID:w1k3tJKy
>>208
はあ？
仲本のがちゃんと英語やってるぞ
おまえみたいに笑いの才能がどうとか
そんなどうでもいいことばかり分析して
ところでやつは音読をやたら勧めていたが、本当に効果あるのかな？
実際のところ音読って何がそんなにいいのかよくわからない。
ではほんと講義のどこきいてるんだかわかったもんじゃないな、
受かんないよ
はあ？
仲本のがちゃんと英語やってるぞ
おまえみたいに笑いの才能がどうとか
そんなどうでもいいことばかり分析して
ところでやつは音読をやたら勧めていたが、本当に効果あるのかな？
実際のところ音読って何がそんなにいいのかよくわからない。
ではほんと講義のどこきいてるんだかわかったもんじゃないな、
受かんないよ
211 ：大学への名無しさん：03/04/28 21:46 ID:BXIvBt1c
>>206
入門編と基礎編だけでは京大なんて到底及ばず。
入門編と基礎編だけでは京大なんて到底及ばず。
>>208
今井の話術は予備校界トップレベルです
今井の話術は予備校界トップレベルです
213 ：大学への名無しさん：03/04/28 22:16 ID:lzMsKjBJ
>>202
ネクステに出てるのでネクステやっときゃ安心。
ネクステに出てるのでネクステやっときゃ安心。
214 ：大学への名無しさん：03/04/28 22:29 ID:lYboCw4b
> 206
そのあとテーマ別やれば合格圏に入るよ。
そのあとテーマ別やれば合格圏に入るよ。
215 ：類工君 ◆TsASD/h.vI ：03/04/28 22:36 ID:SKk4vaua
伊藤の英文解釈教室の入門編と基礎編はじゃあどの程度のレベルですか？
解体英熟語の切り取りカード買ったんですけど。
これっていきなりバラしちゃっていいんですよね（汁
一応前のほう見ると、一通り見てから覚えたい奴だけ切り取るみたいなこと書いてあるんですけど、
こんな分厚い紙の束このまま持ち歩く訳にもいかんし…
にしても、これ全部バラすだけで1時間くらい軽く費やしそうだ（ｗ
これっていきなりバラしちゃっていいんですよね（汁
一応前のほう見ると、一通り見てから覚えたい奴だけ切り取るみたいなこと書いてあるんですけど、
こんな分厚い紙の束このまま持ち歩く訳にもいかんし…
にしても、これ全部バラすだけで1時間くらい軽く費やしそうだ（ｗ
218 ：大学への名無しさん：03/04/28 23:15 ID:czwd+aeo
センター用の文法問題集は何がいいですか？
過去ログ見れないんで…。
過去ログ見れないんで…。
219 ：大学への名無しさん：03/04/28 23:19 ID:/+jXskJh
即単上級編って買う人いるの？旧帝や早計上狙ってる人も買う必要無いって言うんだけど…俺は早志望ですが
220 ：大学への名無しさん：03/04/29 00:04 ID:XXRl53Is
ネクステを最近始めてやってるのですが、
授業でもやらなかった初めてみる熟語みたいなのが覚えられません。
例えば、may wellみたいな表現です（これはさすがに授業でやりましたが忘れてました）
こういうものはどうやって覚えていけばいいのですか？授業で人から聞けば覚えられるんだけれど・・・。
紙モノから覚えるのは苦手です。ちなみに高2旧帝理系志望で、真剣模試偏差値65ぐらいです。
授業でもやらなかった初めてみる熟語みたいなのが覚えられません。
例えば、may wellみたいな表現です（これはさすがに授業でやりましたが忘れてました）
こういうものはどうやって覚えていけばいいのですか？授業で人から聞けば覚えられるんだけれど・・・。
紙モノから覚えるのは苦手です。ちなみに高2旧帝理系志望で、真剣模試偏差値65ぐらいです。
参考書の使い方を聞けばいいスレはどこでつか？
223 ：大学への名無しさん：03/04/29 01:16 ID:t5utQtZ8
代ゼミで富田の単科取ろうかと思ってるんですが、
これと一緒に伊藤和男のヴィジュアル英文解釈やると
混乱してマズイことがあるとかなんかありますか？
それともそれ以前に、どっちかに統一すべきですか？
もし両方やったことある方いらっしゃいましたらお願いします・・・。
というか、富田の教え方と伊藤和男の教え方って
具体的にどう違うんでしょう・・・？
これと一緒に伊藤和男のヴィジュアル英文解釈やると
混乱してマズイことがあるとかなんかありますか？
それともそれ以前に、どっちかに統一すべきですか？
もし両方やったことある方いらっしゃいましたらお願いします・・・。
というか、富田の教え方と伊藤和男の教え方って
具体的にどう違うんでしょう・・・？
224 ：大学への名無しさん：03/04/29 01:21 ID:Ip1C561P
>>220
自分の声を吹き込んで聞くとか
自分の声を吹き込んで聞くとか
225 ：大学への名無しさん：03/04/29 01:59 ID:cjVfv+T9
> 223
混乱する可能性大。
富田を取るなら西とかにしといたほうがいい。
富田は一番売れてるらしいが一番王道から外れているから、やらないにこした
事はない。伊藤がわかればそれが一番。受験後もさほど苦労しないし。
混乱する可能性大。
富田を取るなら西とかにしといたほうがいい。
富田は一番売れてるらしいが一番王道から外れているから、やらないにこした
事はない。伊藤がわかればそれが一番。受験後もさほど苦労しないし。
226 ：223：03/04/29 02:10 ID:t5utQtZ8
今井がいい。
228 ：169：03/04/29 02:28 ID:atCPeizT
だれかおねがいしますぅ
229 ：大学への名無しさん：03/04/29 03:06 ID:/dfHTNmW
230 ：大学への名無しさん：03/04/29 04:54 ID:WU3+/A7b
>>169
今までやってた参考書をやってからにしたほうがいいと思う。どうしても気になれば次に手を出してもかまわないけど。
>>189
新しくやるなら改訂版のほうを。旧版を持っていればそれでもＯＫ
>>190
今井は分かりやすいと思う。ここに出た三人は教え方が若干違うから、本屋で見て自分に合うと思ったものを。
>>191
まずは過去門。自分の学力を把握しつつ対策。山口俊治「コンプリート高校総合英語」（桐原書店）と伊藤和夫「ビジュアル英文解釈」（駿台文庫）がお薦め。
>>193
書いて覚える人もいるし、見て覚える人もいる。要は自分に合った方法で。
>>196
初心者から始められると思うよ
>>197
「理解する」というプロセスを通ったほうがいいよ
>>215
ビジュアル英文解釈１，２のレベルでは。
>>219
いる
>>220
may wellは文法的にはかなり些末なことに属する。基礎がしっかりしているのを前提として、片端から覚えていく対象になる。
>>222
このスレ
今までやってた参考書をやってからにしたほうがいいと思う。どうしても気になれば次に手を出してもかまわないけど。
>>189
新しくやるなら改訂版のほうを。旧版を持っていればそれでもＯＫ
>>190
今井は分かりやすいと思う。ここに出た三人は教え方が若干違うから、本屋で見て自分に合うと思ったものを。
>>191
まずは過去門。自分の学力を把握しつつ対策。山口俊治「コンプリート高校総合英語」（桐原書店）と伊藤和夫「ビジュアル英文解釈」（駿台文庫）がお薦め。
>>193
書いて覚える人もいるし、見て覚える人もいる。要は自分に合った方法で。
>>196
初心者から始められると思うよ
>>197
「理解する」というプロセスを通ったほうがいいよ
>>215
ビジュアル英文解釈１，２のレベルでは。
>>219
いる
>>220
may wellは文法的にはかなり些末なことに属する。基礎がしっかりしているのを前提として、片端から覚えていく対象になる。
>>222
このスレ
231 ：大学への名無しさん：03/04/29 06:52 ID:LX2FnUti
英単語を見て覚えるって言う奴いるって聞くけど、
そいつリスニングで絶対将来苦労すると思う。
聞きながら、メモが取れる？
つづれなかったら、致命的。
日本語でメモを取るつもりかな？
それをまた英語に直して答えるとか。
そいつリスニングで絶対将来苦労すると思う。
聞きながら、メモが取れる？
つづれなかったら、致命的。
日本語でメモを取るつもりかな？
それをまた英語に直して答えるとか。
232 ：大学への名無しさん：03/04/29 06:56 ID:LX2FnUti
英語は大学受験を乗り切るための道具、と考えてるならつづれなくても平気だろうけどね。
将来も使い続けるつもりなら、発音、つづり、意味を並行してきちんと覚えるべき。
となるとやっぱ、書いて、発音して覚えるのが、王道だわな。
将来も使い続けるつもりなら、発音、つづり、意味を並行してきちんと覚えるべき。
となるとやっぱ、書いて、発音して覚えるのが、王道だわな。
233 ：大学への名無しさん：03/04/29 07:25 ID:mDu8leWk
>>231
痛い奴だな。発音が正確に聞き取れれば綴りもわかるんだよ。
君発音だめだめでしょ。
解釈教室以上に難しい英文もあるよ。＞テーマ別
単語のレベルも解釈教室並のものがどんどんでてくる。
解釈教室はいわれてるほど難しくないから。
痛い奴だな。発音が正確に聞き取れれば綴りもわかるんだよ。
君発音だめだめでしょ。
解釈教室以上に難しい英文もあるよ。＞テーマ別
単語のレベルも解釈教室並のものがどんどんでてくる。
解釈教室はいわれてるほど難しくないから。
234 ：大学への名無しさん：03/04/29 07:25 ID:yneGgI+R
>>232
> 将来も使い続けるつもりなら、発音、つづり、意味を並行してきちんと覚えるべき。
ある程度語彙力が付いてくると、
新しく学んだ語でも、スペルで戸惑うことはほとんどない。
その変わり「発音」は覚えること。
「発音」を頼りに「スペル」が推定できるというわけ。
「発音」＞「意味」＞＞＞「語法」＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞「スペル」
読めなくても構わないだろ！「意味」が分かればいいじゃないか！
と思う人も多いと思うが、
こういうところで手を抜かないことが、読解スピードに直結していく。
> 将来も使い続けるつもりなら、発音、つづり、意味を並行してきちんと覚えるべき。
ある程度語彙力が付いてくると、
新しく学んだ語でも、スペルで戸惑うことはほとんどない。
その変わり「発音」は覚えること。
「発音」を頼りに「スペル」が推定できるというわけ。
「発音」＞「意味」＞＞＞「語法」＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞「スペル」
読めなくても構わないだろ！「意味」が分かればいいじゃないか！
と思う人も多いと思うが、
こういうところで手を抜かないことが、読解スピードに直結していく。
235 ：大学への名無しさん：03/04/29 07:51 ID:mLXluw+/
君らは、生涯学習として英語を学んでいるのかね？
フッ、ﾜﾀﾗ。
受験英語の発音は決まりきった事しか聞かない。例外をたずねるのだよ。
この世には、英語を母国語としている人と張り合おうとしてもがき苦しむ
輩がいる。帰国子女に勝てると思う大馬鹿ものが。
受験英語を何の為に学ぶか。早い段階から見直すべき。でないと、また浪人だよ。
発音記号は大学へ行ってコツコツ学びなさい。 話す事を重要視するより、読み書き出来るか。
読むのに発音は構わないし。
ちなみに、読解スピードはどれだけワードを知ってるか。
覚え方の為に発音記号を学ぶ香具師も構わないが、時間を考えよ。
もう、ないからね。はっきり言って。
フッ、ﾜﾀﾗ。
受験英語の発音は決まりきった事しか聞かない。例外をたずねるのだよ。
この世には、英語を母国語としている人と張り合おうとしてもがき苦しむ
輩がいる。帰国子女に勝てると思う大馬鹿ものが。
受験英語を何の為に学ぶか。早い段階から見直すべき。でないと、また浪人だよ。
発音記号は大学へ行ってコツコツ学びなさい。 話す事を重要視するより、読み書き出来るか。
読むのに発音は構わないし。
ちなみに、読解スピードはどれだけワードを知ってるか。
覚え方の為に発音記号を学ぶ香具師も構わないが、時間を考えよ。
もう、ないからね。はっきり言って。
236 ：大学への名無しさん：03/04/29 07:56 ID:gDrg+cdT
237 ：大学への名無しさん：03/04/29 07:59 ID:ScSeWO/x
>>235
なんか、あんた、
明治時代の大隈重信みたいだな。
あのね、発音やつづりしっかりやっとくとね、
ちゃんと英語でメールが楽勝でできるし、外国人との会話にも困らないんだわ。
TOEICでいえば、ちゃんと発音やっとけば、800点くらい十分取れる。
やってないと300点。そのくらいの差がある。
帰国子女に対してもなんか、変な期待持ちすぎ。
俺は学習塾で帰国子女など、いっぱい見てきてるが、バカはしょせんバカだよ。
英単語で言えば2000か3000くらいしか使えない。
それは日本の偏差値50くらいと大して変わらないんだわ。
なんか、あんた、
明治時代の大隈重信みたいだな。
あのね、発音やつづりしっかりやっとくとね、
ちゃんと英語でメールが楽勝でできるし、外国人との会話にも困らないんだわ。
TOEICでいえば、ちゃんと発音やっとけば、800点くらい十分取れる。
やってないと300点。そのくらいの差がある。
帰国子女に対してもなんか、変な期待持ちすぎ。
俺は学習塾で帰国子女など、いっぱい見てきてるが、バカはしょせんバカだよ。
英単語で言えば2000か3000くらいしか使えない。
それは日本の偏差値50くらいと大して変わらないんだわ。
238 ：大学への名無しさん：03/04/29 08:01 ID:ScSeWO/x
239 ：大学への名無しさん：03/04/29 08:03 ID:ScSeWO/x
日本語でしゃべれれば、漢字でちゃんと書けて意味もわかるといってる、その辺の親父やおばはんのレベルだな。
東大リスニング対策と英作文対策でオススメの勉強法教えてください
241 ：大学への名無しさん：03/04/29 09:24 ID:7/G6eLec
>240
速単CD聴きまくり
速単CD聴きまくり
英語はセンターだけしか使わないのですが、
センター用参考書とか、いいやつないですかね。
センター用参考書とか、いいやつないですかね。
243 ：大学への名無しさん：03/04/29 10:14 ID:7/G6eLec
>242
決めるセンター英語orセンター英語が面白いほどとける本
あとは過去問と実戦問題
決めるセンター英語orセンター英語が面白いほどとける本
あとは過去問と実戦問題
244 ：大学への名無しさん：03/04/29 10:15 ID:AtXOGBxg
ここは自称英語通が煽り合うｽﾚに変わりつつあるな。
もっとまともにｽﾚ進行出来んのか。
もっとまともにｽﾚ進行出来んのか。
結局 発音はどうしたらいいんですか？
リスニングのテストないんですけど、単語覚えやすいんですか
リスニングのテストないんですけど、単語覚えやすいんですか
246 ：大学への名無しさん：03/04/29 10:25 ID:7/G6eLec
>245
リスニングはやるに越したことはないけど時間ないと思うから
辞書を引きつつアクセントなどを意識してみるようにすれば良いのではないかな?
ある程度の決まった形が見えてくると思うから
法則として覚えなくても慣れれば定着すると思う
リスニングはやるに越したことはないけど時間ないと思うから
辞書を引きつつアクセントなどを意識してみるようにすれば良いのではないかな?
ある程度の決まった形が見えてくると思うから
法則として覚えなくても慣れれば定着すると思う
247 ：大学への名無しさん：03/04/29 10:32 ID:hGJ3Vt9g
>>245
センターの発音問題は、結構よく出るやつが多いから普段から単語帳で「発音（アクセント）注意」って書いてる単語意識してれば大丈夫だと思う。
センターの発音問題は、結構よく出るやつが多いから普段から単語帳で「発音（アクセント）注意」って書いてる単語意識してれば大丈夫だと思う。
249 ：大学への名無しさん：03/04/29 10:42 ID:F7HWvl8x
http://www.tanpopo.sakura.ne.jp/~izu/cgi-bin/touhyou/tvote.cgi?event=dansei
おまいらここで田代まさしに一票入れてくれ！たのむ！！
おまいらここで田代まさしに一票入れてくれ！たのむ！！
>>241
ラジオ英会話はどう？
ラジオ英会話はどう？
文法→構文→英文読解・問題演習 の順番で問題ないんですよね？？
252 ：大学への名無しさん：03/04/29 12:55 ID:WeXuKFc0
>>231
なんで書かないとつづりが覚えられないって決めつけるの？そんなん人それぞれだろ。
書いたほうが覚えられるやつが書いて、見たほうが覚えられるやつが見るだけの話。
俺は書くとむしろそれに集中しちゃってつづりが頭にはいってこない。
未だかつて書いて覚えたことはないけど、リスニングで困ったこともない。
なんで書かないとつづりが覚えられないって決めつけるの？そんなん人それぞれだろ。
書いたほうが覚えられるやつが書いて、見たほうが覚えられるやつが見るだけの話。
俺は書くとむしろそれに集中しちゃってつづりが頭にはいってこない。
未だかつて書いて覚えたことはないけど、リスニングで困ったこともない。
253 ：大学への名無しさん：03/04/29 13:04 ID:j9N36dVk
長文読解力と文法って密接かなやっぱ？
周りのみんなは文法は敬遠してるんだけど、熟語とかって文法があれば助けられない？
周りのみんなは文法は敬遠してるんだけど、熟語とかって文法があれば助けられない？
255 ：大学への名無しさん：03/04/29 14:02 ID:12SzmmD7
256 ：類工君 ◆TsASD/h.vI ：03/04/29 14:09 ID:LXoFD61t
257 ：一年懸命。 ◆y2JQCoGhCc ：03/04/29 14:10 ID:iNvrNALD
>>256
あらゆる大学
あらゆる大学
258 ：大学への名無しさん：03/04/29 15:12 ID:5z8sqeuw
あの。
１．The girl looked very happy at the news.
と、
２．The girl looked very happily at the present.
の訳はどうなるんですかね。look +形 って～のように見えるで、
１．その女の子はそのニュースを見て、とても嬉しそうに見えた。
２．その女の子は今とても嬉しそうに見た（？
レベル低くてすみません。
１．The girl looked very happy at the news.
と、
２．The girl looked very happily at the present.
の訳はどうなるんですかね。look +形 って～のように見えるで、
１．その女の子はそのニュースを見て、とても嬉しそうに見えた。
２．その女の子は今とても嬉しそうに見た（？
レベル低くてすみません。
>>256
難関国公立以外と言ってみる。
難関国公立以外と言ってみる。
260 ：大学への名無しさん：03/04/29 15:17 ID:+9ytpDHO
ここにいる人には常識なのかもしれないけど、昨日初めて、例文から単語熟語を覚える事が有効な方法であると実感しました。
262 ：類工君 ◆TsASD/h.vI ：03/04/29 15:21 ID:LXoFD61t
>>258
１はおっ系で巣。
２はＳＶで終わってるじゃないっすか？どうしてかというとＶの次が副詞になってるから。
happilyの単語のlyってのがいかにも副詞と言うのをかもし出している。
でもって副詞ってのは動詞を修飾する品詞だから、よって、主語の彼女が「うれしそうに見た」。
で何を見たのかというと、前置詞atでこれ（プレゼントのこと）を見たんだよ、と注目させる。
つまり「女の子はうれしそうにプレゼントを見た。｣になる。と思う。
>>257
もっと具体的に256の質もんに答えてください。
１はおっ系で巣。
２はＳＶで終わってるじゃないっすか？どうしてかというとＶの次が副詞になってるから。
happilyの単語のlyってのがいかにも副詞と言うのをかもし出している。
でもって副詞ってのは動詞を修飾する品詞だから、よって、主語の彼女が「うれしそうに見た」。
で何を見たのかというと、前置詞atでこれ（プレゼントのこと）を見たんだよ、と注目させる。
つまり「女の子はうれしそうにプレゼントを見た。｣になる。と思う。
>>257
もっと具体的に256の質もんに答えてください。
263 ：大学への名無しさん：03/04/29 15:30 ID:yneGgI+R
>>258
1. The girl looked very happy at the news.
その女の子はそのニュースを見て、とても嬉しそうに見えた。
大筋は良いが、「at the news」が不十分。
まず「見る」に限定する必然性がない。
「知る」「見る」「聞く」などいろいろあるのだから「～に」と曖昧で構わない。
次に「ニュースを見て」の「ニュース」は
「TV・ラジオのニュース」など具体的なものになってしまうのでよくない。
「the news of ～」と使われることが多いことからも分かるが、
「(～という)知らせ」という意味。
2. The girl looked very happily at the present.
その女の子は今とても嬉しそうに見た
「the present」は当然「プレゼント」。
本来は、The girl looked at the present very happily. という語順
つまり「look」+「at + 名詞」+「副詞」という語順だが、
「at + 名詞」が長いときなど「副詞」が動詞直後に移動することは良くある。
1. The girl looked very happy at the news.
その女の子はそのニュースを見て、とても嬉しそうに見えた。
大筋は良いが、「at the news」が不十分。
まず「見る」に限定する必然性がない。
「知る」「見る」「聞く」などいろいろあるのだから「～に」と曖昧で構わない。
次に「ニュースを見て」の「ニュース」は
「TV・ラジオのニュース」など具体的なものになってしまうのでよくない。
「the news of ～」と使われることが多いことからも分かるが、
「(～という)知らせ」という意味。
2. The girl looked very happily at the present.
その女の子は今とても嬉しそうに見た
「the present」は当然「プレゼント」。
本来は、The girl looked at the present very happily. という語順
つまり「look」+「at + 名詞」+「副詞」という語順だが、
「at + 名詞」が長いときなど「副詞」が動詞直後に移動することは良くある。
264 ：大学への名無しさん：03/04/29 15:38 ID:5z8sqeuw
>>262-263
理解できますた！！
presentは普通にプレゼントでＯＫなのね。２番はじゃあatが省略可能ってことか。
１番、そうですね。コレでも正解っぽいけど完璧を求めるなら「その知らせに、嬉しそうに見えた」のほうが
良いんですね。なるほど。
なんでＳＶで終わるのかっていうのもよく分からなかったんだよなぁ。
文型は複雑なんで、暗記しまくります。
ありがとうです！躓いたらまたお世話になります！
理解できますた！！
presentは普通にプレゼントでＯＫなのね。２番はじゃあatが省略可能ってことか。
１番、そうですね。コレでも正解っぽいけど完璧を求めるなら「その知らせに、嬉しそうに見えた」のほうが
良いんですね。なるほど。
なんでＳＶで終わるのかっていうのもよく分からなかったんだよなぁ。
文型は複雑なんで、暗記しまくります。
ありがとうです！躓いたらまたお世話になります！
265 ：大学への名無しさん：03/04/29 15:52 ID:NjqjISmF
書き換え問題で
If you follow this road,you will get to the station.
This road will ( ) you to the station.
答えはtakeなんだが、leadはﾀﾞﾒですかね？教えてください。
If you follow this road,you will get to the station.
This road will ( ) you to the station.
答えはtakeなんだが、leadはﾀﾞﾒですかね？教えてください。
266 ：大学への名無しさん：03/04/29 15:54 ID:yneGgI+R
>>264
> 理解できますた！！
> 2番はじゃあatが省略可能ってことか。
それじゃ、全然理解してないぞ。
>>263の説明、もう一度読め。
「look」+「at + 名詞」+「副詞」
↓
「look」+「副詞」+「at + 名詞」
と、語順が入れ替わっただけだよ。
> 理解できますた！！
> 2番はじゃあatが省略可能ってことか。
それじゃ、全然理解してないぞ。
>>263の説明、もう一度読め。
「look」+「at + 名詞」+「副詞」
↓
「look」+「副詞」+「at + 名詞」
と、語順が入れ替わっただけだよ。
267 ：大学への名無しさん：03/04/29 15:58 ID:yneGgI+R
>>265
> If you follow this road,you will get to the station.
> This road will ( ) you to the station.
> 答えはtakeなんだが、leadはダメですかね？教えてください。
「lead」のほうがむしろ良い。
「take」はこういう使い方もあることはあるが、
This train will take you to Tokyo.
The work will take you to Tokyo.
のような使い方のほうが一般的。
> If you follow this road,you will get to the station.
> This road will ( ) you to the station.
> 答えはtakeなんだが、leadはダメですかね？教えてください。
「lead」のほうがむしろ良い。
「take」はこういう使い方もあることはあるが、
This train will take you to Tokyo.
The work will take you to Tokyo.
のような使い方のほうが一般的。
268 ：類工君 ◆TsASD/h.vI ：03/04/29 16:01 ID:LXoFD61t
269 ：大学への名無しさん：03/04/29 16:02 ID:5z8sqeuw
あ、look at のat省略可能だと思ってたや、、
勘違いばっかしてたみたいです。ハイレベルな板見に来るまえに出直します（；´Д｀）
勘違いばっかしてたみたいです。ハイレベルな板見に来るまえに出直します（；´Д｀）
270 ：類工君 ◆TsASD/h.vI ：03/04/29 16:04 ID:LXoFD61t
>>265
それでもいいスパよ。
それでもいいスパよ。
271 ：大学への名無しさん：03/04/29 16:07 ID:CrVysq/C
This road will( ) you to the station.
便乗質問ですがこの文章単独のときbringを入れた文は
文法的に誤りはないですよね？
（発言者がいま駅にいるとして。）
便乗質問ですがこの文章単独のときbringを入れた文は
文法的に誤りはないですよね？
（発言者がいま駅にいるとして。）
272 ：大学への名無しさん：03/04/29 17:04 ID:36qlhDTO
ビジュアル英文解釈みたいに詳しく解説が書かれてる長文集を教えて下さいよ。
273 ：大学への名無しさん：03/04/29 17:14 ID:oqvJPbO9
数学の雑誌とかに広告でてる、スーパーSIMとかいう英語の通信教育ってどうなの？
274 ：大学への名無しさん：03/04/29 17:20 ID:yneGgI+R
>>271
> This road will( ) you to the station.
> 便乗質問ですがこの文章単独のときbringを入れた文は
> 文法的に誤りはないですよね？
> （発言者がいま駅にいるとして。）
いわゆるSVOC上の誤りはありませんが、
英文としては問題ありです。
come・bringの類は、
(1) 主語が話し手のところへ来る。
(2) 主語が聞き手のところへ行く。
この文の場合、意味上の主語は「you」になりますから、
(1)のパターンになります。
もちろん「話し手のところ ＝ 駅」にです。
しかし、当然「聞き手のところ ≠ 駅」ですから、
この文は、駅に来ようとして道に迷っている相手と電話しているような
状況が考えられます。
だとすると「this(＝話し手に近いものをさす)」はおかしいことになります。
なお町の中の道路ということもあり、
「road」はあまりよろしくありません。
「street」の方がほんとうは良いです。
> This road will( ) you to the station.
> 便乗質問ですがこの文章単独のときbringを入れた文は
> 文法的に誤りはないですよね？
> （発言者がいま駅にいるとして。）
いわゆるSVOC上の誤りはありませんが、
英文としては問題ありです。
come・bringの類は、
(1) 主語が話し手のところへ来る。
(2) 主語が聞き手のところへ行く。
この文の場合、意味上の主語は「you」になりますから、
(1)のパターンになります。
もちろん「話し手のところ ＝ 駅」にです。
しかし、当然「聞き手のところ ≠ 駅」ですから、
この文は、駅に来ようとして道に迷っている相手と電話しているような
状況が考えられます。
だとすると「this(＝話し手に近いものをさす)」はおかしいことになります。
なお町の中の道路ということもあり、
「road」はあまりよろしくありません。
「street」の方がほんとうは良いです。
275 ：大学への名無しさん：03/04/29 17:24 ID:PEB2hEUs
解体英語構文使っている人いる？
俺はバラしてつかってます。
俺はバラしてつかってます。
思考の場としての英文解釈。これ最強。
277 ：大学への名無しさん：03/04/29 18:06 ID:bNaZH9AM
ゼロから構文やるにはどの参考書がいい？
278 ：大学への名無しさん：03/04/29 18:09 ID:yneGgI+R
279 ：大学への名無しさん：03/04/29 18:20 ID:m0bu2gzq
280 ：高2：03/04/29 18:37 ID:+BXcagTa
学校でDUO3.0もらいました。今まで速単を少しやっていたのですが速単とDUOを同時
進行していったほうがいいですか？それともDUOに専念するべきですか？DUOは小テスト
があるので絶対やるつもりです。速単もするとしたら2日で1課するつもりです。どなた
かアドバイス下さい
進行していったほうがいいですか？それともDUOに専念するべきですか？DUOは小テスト
があるので絶対やるつもりです。速単もするとしたら2日で1課するつもりです。どなた
かアドバイス下さい
現在ビジュアル英文解釈を一通り二冊とも終え、
次はしばらく放置してきた英文法をやろうと思うのですが
英文法のナビゲータを伊藤先生つながりとしてやるかＺ会の英文法語法のトレーニング
の戦略編のどちらがいいでしょうか？
一応過去に山口英文法の実況中継をやったことはあるのですが
問題を解いてみないと定着しないというか…
それで問題集系やろうと思ってます。
ならべく漏れのない奴でセンターからちょっと上ぐらいが理想です。
ちなみにスクランブルというのを学校で買わされて持ってます。
次はしばらく放置してきた英文法をやろうと思うのですが
英文法のナビゲータを伊藤先生つながりとしてやるかＺ会の英文法語法のトレーニング
の戦略編のどちらがいいでしょうか？
一応過去に山口英文法の実況中継をやったことはあるのですが
問題を解いてみないと定着しないというか…
それで問題集系やろうと思ってます。
ならべく漏れのない奴でセンターからちょっと上ぐらいが理想です。
ちなみにスクランブルというのを学校で買わされて持ってます。
282 ：大学への名無しさん：03/04/29 18:45 ID:m0bu2gzq
>>280
学校でタダでテストしてくれるんだから、活用しない手はないと思う。
漏れは学校で配られた単語帳や小テストをシカトしていたが、今にして思えばもったいないことをした。浪人もしなくてすんだかもしれないと思うよ。
学校でタダでテストしてくれるんだから、活用しない手はないと思う。
漏れは学校で配られた単語帳や小テストをシカトしていたが、今にして思えばもったいないことをした。浪人もしなくてすんだかもしれないと思うよ。
>>281
伊藤先生のは文法の解説書って感じだけどね。
文法を根本的から理解するなら、それがいいんじゃないか？
問題集なら、新英頻か、ネクステかな最初は。Ｚ会のトレーニングはちょっと
レベル高かった覚えがある。
漏れの場合、高２から文法やったんで。
英ナビ→新英頻（２周）→ネクステ（１周）→桐原１０００（２周）→即ゼミ３（１周）→
Ｚ会って感じでやった。こんなにやらなくても新英頻orネクステ→
即ゼミor桐原１０００→大学によってはＺ会ぐらいで良いと思う。
旺文社の基本文法精講だっけ？あれはやってないな。
最初は、新英頻か、ネクステをお薦めする。英ナビは文法解説書って感じ。
問題集ではないかと思われ。
解釈で漏れの友達が、ビジュアル難しいっていってるんだが。
ビジュアルやる前に薦める本ってあります？漏れはビジュアルからはいったんで。
伊藤先生のは文法の解説書って感じだけどね。
文法を根本的から理解するなら、それがいいんじゃないか？
問題集なら、新英頻か、ネクステかな最初は。Ｚ会のトレーニングはちょっと
レベル高かった覚えがある。
漏れの場合、高２から文法やったんで。
英ナビ→新英頻（２周）→ネクステ（１周）→桐原１０００（２周）→即ゼミ３（１周）→
Ｚ会って感じでやった。こんなにやらなくても新英頻orネクステ→
即ゼミor桐原１０００→大学によってはＺ会ぐらいで良いと思う。
旺文社の基本文法精講だっけ？あれはやってないな。
最初は、新英頻か、ネクステをお薦めする。英ナビは文法解説書って感じ。
問題集ではないかと思われ。
解釈で漏れの友達が、ビジュアル難しいっていってるんだが。
ビジュアルやる前に薦める本ってあります？漏れはビジュアルからはいったんで。
284 ：280：03/04/29 18:57 ID:+BXcagTa
>>282
速単もするべきでしょうか？
速単もするべきでしょうか？
>>283
分かりました！新英頻をやってみます。
ちなみに解説は詳しいですか？
自分は選択式だとかだと問題を変えると解けなくなるようなタイプです。
なのである程度解説があったほうがいいので。
ちなみに自分がビジュアルに入る前は特に何もしませんでした。
あれって最初は簡単でだんだん難しくなるので気が付かないうちにって感じです。
あえて言えば語彙を増やすため単語をやるか、中学の文法問題集をやってみては？
分かりました！新英頻をやってみます。
ちなみに解説は詳しいですか？
自分は選択式だとかだと問題を変えると解けなくなるようなタイプです。
なのである程度解説があったほうがいいので。
ちなみに自分がビジュアルに入る前は特に何もしませんでした。
あれって最初は簡単でだんだん難しくなるので気が付かないうちにって感じです。
あえて言えば語彙を増やすため単語をやるか、中学の文法問題集をやってみては？
286 ：大学への名無しさん：03/04/29 19:33 ID:m0bu2gzq
>>283
お友達へのお薦めは「理解しやすい高校英語１」（文英堂）あたり
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4578010740/natsunosyohyo-22
お友達へのお薦めは「理解しやすい高校英語１」（文英堂）あたり
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4578010740/natsunosyohyo-22
>>285
新英頻は解説少ない方なのかな。多分。
ネクステの方が解説はしっかりしてたような。新英頻の解説は英ナビだろうからな。
まずネクステをさくっと２周ぐらいしてみれば？
英ナビを読む気があるなら、読んでじっくり理解して、新英頻をやることを
お薦めする。この２冊もやる時間はもったいないんで、片方やって
解釈や読解に回した方が良い。それでも文法が不安なら桐原１０００か
即ゼミ３でさくっと確認して分からないところは解説見れば良い。
ちなみに桐原１０００と即ゼミなら桐原のほうが解説は（・∀・）ｲｲ!!
とりあえず、ネクステ（２周）か英ナビ→新英頻かどっちか好きな方どうぞー！
ただこれはあくまでも漏れの意見なんで、参考程度にしてね！
新英頻は解説少ない方なのかな。多分。
ネクステの方が解説はしっかりしてたような。新英頻の解説は英ナビだろうからな。
まずネクステをさくっと２周ぐらいしてみれば？
英ナビを読む気があるなら、読んでじっくり理解して、新英頻をやることを
お薦めする。この２冊もやる時間はもったいないんで、片方やって
解釈や読解に回した方が良い。それでも文法が不安なら桐原１０００か
即ゼミ３でさくっと確認して分からないところは解説見れば良い。
ちなみに桐原１０００と即ゼミなら桐原のほうが解説は（・∀・）ｲｲ!!
とりあえず、ネクステ（２周）か英ナビ→新英頻かどっちか好きな方どうぞー！
ただこれはあくまでも漏れの意見なんで、参考程度にしてね！
288 ：大学への名無しさん：03/04/29 19:59 ID:bCtgxk0E
ネクステをさくっと２周 と言っても、かなり時間掛かる気がするが・・・
290 ：大学への名無しさん：03/04/29 20:25 ID:LfwS/WjZ
夏休み入る前にネクステ２周ならいけるだろ。
２周したら偏差値も案外あがってると思うよ。
まだ文法足りなかったら桐原１０００とか、足りてると思ったら長文やれば
いいかと。
２周したら偏差値も案外あがってると思うよ。
まだ文法足りなかったら桐原１０００とか、足りてると思ったら長文やれば
いいかと。
291 ：センモンセイ：03/04/29 20:26 ID:kR1DGg0N
お勧めの参考書ってありませんか？
今は英検２級の単語集に準２の参考書といてるんですけど。
今は英検２級の単語集に準２の参考書といてるんですけど。
292 ：大学への名無しさん：03/04/29 20:28 ID:bCtgxk0E
293 ：大学への名無しさん：03/04/29 20:30 ID:pT7wkRdq
基本はここだとポレポレ、イイよ。
あと１００原。 まぁ俺にとって良かったってだけだがな～
てかホント、ディスコマーカー英文読解が気になる
あと１００原。 まぁ俺にとって良かったってだけだがな～
てかホント、ディスコマーカー英文読解が気になる
294 ：センモンセイ：03/04/29 20:33 ID:kR1DGg0N
とりあえず２級程度の英語力を目指しています。
単語集と参考書だけで十分ですか？
単語集と参考書だけで十分ですか？
295 ：大学への名無しさん：03/04/29 20:35 ID:LfwS/WjZ
>>294
英語ってったって文法、長文、発音、etc...
英語ってったって文法、長文、発音、etc...
296 ：大学への名無しさん：03/04/29 20:36 ID:bCtgxk0E
297 ：大学への名無しさん：03/04/29 20:39 ID:pT7wkRdq
298 ：大学への名無しさん：03/04/29 20:40 ID:gUK1OyBG
関係代名詞の質問なんですが
制限用法を使うと修飾される名詞が複数存在する事が前提となるので
I have respect for My father who can speak English.
と言う文があるとすると、これは成立しないのでしょうか？
制限用法を使うと修飾される名詞が複数存在する事が前提となるので
I have respect for My father who can speak English.
と言う文があるとすると、これは成立しないのでしょうか？
299 ：大学への名無しさん：03/04/29 20:48 ID:bCtgxk0E
300 ：大学への名無しさん：03/04/29 20:51 ID:cj/i/FHU
>>298
言ってる意味がよくわからん。
言ってる意味がよくわからん。
（ ´Д｀）/＜ 先生！！こんなのが有りますた。
http://www.yamazaki.90.kg/moe/hankaku02.html
http://yamazaki.90.kg/mona/index.html
http://www.yamazaki.90.kg/moe/hankaku08.html
http://yamazaki.90.kg/moe/hankaku10.html
http://www.yamazaki.90.kg/moe/hankaku07.html
http://yamazaki.90.kg/moe/hankaku03.html
http://www.yamazaki.90.kg/moe/hankaku05.html
http://yamazaki.90.kg/moe/hankaku01.html
http://www.yamazaki.90.kg/moe/hankaku06.html
http://yamazaki.90.kg/moe/hankaku04.html
http://www.yamazaki.90.kg/moe/hankaku09.html
http://www.yamazaki.90.kg/moe/hankaku02.html
http://yamazaki.90.kg/mona/index.html
http://www.yamazaki.90.kg/moe/hankaku08.html
http://yamazaki.90.kg/moe/hankaku10.html
http://www.yamazaki.90.kg/moe/hankaku07.html
http://yamazaki.90.kg/moe/hankaku03.html
http://www.yamazaki.90.kg/moe/hankaku05.html
http://yamazaki.90.kg/moe/hankaku01.html
http://www.yamazaki.90.kg/moe/hankaku06.html
http://yamazaki.90.kg/moe/hankaku04.html
http://www.yamazaki.90.kg/moe/hankaku09.html
302 ：大学への名無しさん：03/04/29 20:58 ID:+HoEKcp4
現在高３で偏差値50の真ん中のほうです。
志望校は大阪市大で桐原1000をつかっています。なにかお勧めの参考書とか、
勉強方法とかご指導いただけませんか？
志望校は大阪市大で桐原1000をつかっています。なにかお勧めの参考書とか、
勉強方法とかご指導いただけませんか？
～痛いアドバイス～
「お前、勉強するのもいいけど、他のこともやらないと腐るぜ。
俺から言えることは、バイトしたり、免許取ったり、
決して無駄な事じゃないと思うよ。
まぁ浪人生だからって勉強しなきゃいけない義務はないし、
逆に働かなきゃいけないっていう義務もない。
でもこのまま大学生になったところで何がある？
世間知らずの勉強野郎じゃん。
色々経験して人は大きくなっていくんだよ。
ちょっとぐらい道それたって誰も何も言わないと思うぜ。
やっぱ大事なのは自分がどう動くとかなんじゃん。
もっとプラスに考えれば、１年何もしなきゃ勿体ないと思う。
だから思い切って少しずつでも挑戦できることは挑戦したほうがいいよ。
この１年結構重要だと思うから。過ごし方によっては人生まで変わると思うよ。
まぁ参考程度にしてくれや。がんばれよ。。」
以上。高校を平均以下の成績で卒業し、現在フリーターの言葉でした。これは痛い。
「お前、勉強するのもいいけど、他のこともやらないと腐るぜ。
俺から言えることは、バイトしたり、免許取ったり、
決して無駄な事じゃないと思うよ。
まぁ浪人生だからって勉強しなきゃいけない義務はないし、
逆に働かなきゃいけないっていう義務もない。
でもこのまま大学生になったところで何がある？
世間知らずの勉強野郎じゃん。
色々経験して人は大きくなっていくんだよ。
ちょっとぐらい道それたって誰も何も言わないと思うぜ。
やっぱ大事なのは自分がどう動くとかなんじゃん。
もっとプラスに考えれば、１年何もしなきゃ勿体ないと思う。
だから思い切って少しずつでも挑戦できることは挑戦したほうがいいよ。
この１年結構重要だと思うから。過ごし方によっては人生まで変わると思うよ。
まぁ参考程度にしてくれや。がんばれよ。。」
以上。高校を平均以下の成績で卒業し、現在フリーターの言葉でした。これは痛い。
>>288
藻前ならどうするんだ？
２周もやる気が起こらないだけだろ？
１周で覚えれるならそれでええけどな。
文法をおろそかにすると後々ひびくから漏れは２周やっただけのこと。
>>289
時間かからない勉強法があるなら教えて欲しい。
定着のために２周ぐらいやっただけで、１周で定着するならそれでいい。
ただ、時間をかけないと知識は定着しない。それぐらい分かるだろ。
ちなみに２周目は１周目の半分もかからんしな。
藻前ならどうするんだ？
２周もやる気が起こらないだけだろ？
１周で覚えれるならそれでええけどな。
文法をおろそかにすると後々ひびくから漏れは２周やっただけのこと。
>>289
時間かからない勉強法があるなら教えて欲しい。
定着のために２周ぐらいやっただけで、１周で定着するならそれでいい。
ただ、時間をかけないと知識は定着しない。それぐらい分かるだろ。
ちなみに２周目は１周目の半分もかからんしな。
305 ：大学への名無しさん：03/04/29 21:01 ID:ClnYDP53
>303 一生フリーターの奴には発言権はねーんだよｗ
306 ：大学への名無しさん：03/04/29 21:04 ID:pT7wkRdq
いやいや 303はフリーターじゃないでしょ よく読もうぜ
伝聞みたいだぞ
伝聞みたいだぞ
>>303
何のアドバイスだ？わざわざ叩かれるような事書いて。
そもそも藻前が勉強できないから、泣き言言ってるようにしか見えない。
正直格好悪い。受験するからってバイトや免許取ってないと思ってるのか？
はぁ漏れも釣られてしまった(´･ω･`)ｼｮﾎﾞｰﾝ
何のアドバイスだ？わざわざ叩かれるような事書いて。
そもそも藻前が勉強できないから、泣き言言ってるようにしか見えない。
正直格好悪い。受験するからってバイトや免許取ってないと思ってるのか？
はぁ漏れも釣られてしまった(´･ω･`)ｼｮﾎﾞｰﾝ
308 ：大学への名無しさん：03/04/29 21:04 ID:CCL4h169
ネクステは１周目は全部解く、２周目も全部解きつつ間違ったのに印
３周目は間違った奴を再度チェックって感じでやったよ、漏れは。
３周目は間違った奴を再度チェックって感じでやったよ、漏れは。
309 ：大学への名無しさん：03/04/29 21:06 ID:pT7wkRdq
>>308
そういうやり方だと偶然合ってたヤツとかもクリアしちゃわない？
そういうやり方だと偶然合ってたヤツとかもクリアしちゃわない？
>>303
大学受験をするのも一つの挑戦だろ(´･ω･`)ｼｮﾎﾞｰﾝ
大学受験をするのも一つの挑戦だろ(´･ω･`)ｼｮﾎﾞｰﾝ
312 ：大学への名無しさん：03/04/29 21:08 ID:CCL4h169
313 ：大学への名無しさん：03/04/29 21:08 ID:crYwCVeW
314 ：大学への名無しさん：03/04/29 21:09 ID:pT7wkRdq
>>313
あのな・・・。
２周ぐらいで出来るようにしないと時間の無駄。
何周もだらだらやればいいって訳じゃないだろ。
英語は文法だけじゃないし、受験は時間との勝負。
出来るまでやるってただ周をだらだらやってるだけ。
バカは藻前。何度も何度も同じ問題集分かるまでやって。
それって単なる時間の無駄。文法に何年かける気だよ（ﾜﾗ
あのな・・・。
２周ぐらいで出来るようにしないと時間の無駄。
何周もだらだらやればいいって訳じゃないだろ。
英語は文法だけじゃないし、受験は時間との勝負。
出来るまでやるってただ周をだらだらやってるだけ。
バカは藻前。何度も何度も同じ問題集分かるまでやって。
それって単なる時間の無駄。文法に何年かける気だよ（ﾜﾗ
317 ：大学への名無しさん：03/04/29 21:18 ID:98Oor7El
318 ：大学への名無しさん：03/04/29 21:21 ID:pWHBJfkD
何周したとかって達成感が沸くし、いいんじゃないか？
励みにならない？
自分へのささやかなご褒美って感じがするし。
まぁ、できる問題５回も６回もやる奴は時間の無駄でただのDQNだが。
励みにならない？
自分へのささやかなご褒美って感じがするし。
まぁ、できる問題５回も６回もやる奴は時間の無駄でただのDQNだが。
319 ：大学への名無しさん：03/04/29 21:24 ID:crYwCVeW
>>315
だれもだらだらしろとは言ってない。
お前のやり方でもだらだらするやつはできないだろ？
問題集はロイヤル英文法だからロイヤル英文法を参照にしながらやれば
問題はないはずだが。何年もかかることか？
だれもだらだらしろとは言ってない。
お前のやり方でもだらだらするやつはできないだろ？
問題集はロイヤル英文法だからロイヤル英文法を参照にしながらやれば
問題はないはずだが。何年もかかることか？
320 ：大学への名無しさん：03/04/29 21:27 ID:crYwCVeW
321 ：大学への名無しさん：03/04/29 21:28 ID:pT7wkRdq
Ｚ会東大マスターコースの英語のテキストの前書きに英語学習においてのすんげー良いアドヴァイスが書いてあった
友達の見せてもらったんだけど。
友達の見せてもらったんだけど。
322 ：大学への名無しさん：03/04/29 21:29 ID:crYwCVeW
>>320
問題何度も⇒できる問題何度も
問題何度も⇒できる問題何度も
323 ：フジキセキ ◆BgWEPLnt2. ：03/04/29 21:35 ID:nRI1kGja
大学へ行っても使える参考書は？？
解釈教室 ロイヤル英文法 ＤＵＯ （番外編化学の新研究）？？
解釈教室 ロイヤル英文法 ＤＵＯ （番外編化学の新研究）？？
324 ：大学への名無しさん：03/04/29 21:35 ID:pT7wkRdq
受験英語禁止令
>>319
漏れにはできるまでやるってのが何周もするように取れたのだ。ｽﾏｿ。
あくまでも２周は漏れがやった回数なので押しつけようとも思ってないし、
漏れ自身はそれぐらいである程度身につけたって事をいいたかっただけ。
あくまでも個人的意見。気にしないでくれ。
漏れにはできるまでやるってのが何周もするように取れたのだ。ｽﾏｿ。
あくまでも２周は漏れがやった回数なので押しつけようとも思ってないし、
漏れ自身はそれぐらいである程度身につけたって事をいいたかっただけ。
あくまでも個人的意見。気にしないでくれ。
伊藤の英文解釈教室って名前の割に結構難しくない？
327 ：大学への名無しさん：03/04/29 21:38 ID:qiNgtGRv
新高３で、京大工学部志望なんですが、和訳の対策には何をやればいいでしょうか？
ちなみに高二の全統記述で偏差値６５くらいです。
あと、春休みに英文読解の透視図をやりました。
ちなみに高二の全統記述で偏差値６５くらいです。
あと、春休みに英文読解の透視図をやりました。
329 ：大学への名無しさん：03/04/29 21:42 ID:yneGgI+R
問題集を何回するかでいろいろ意見があるようだけど、
「ネクステ」タイプの網羅型問題集は、最低3回転は当たり前だと思うが。
もちろん全問、正解・不正解はチェックして、章毎の正解率なども記録しておきたい。
# 経験則上、1回転目の消費時間を10とすると、
# 2回転目は7、3回転目は4くらいの感がある。
# なお1回転目で正解率が50%に達しない教材は、
# 実力と合っていないので、もっとやさしいものに移る。
# 逆に1回転目で正解率が85%を超えた教材は、
# これも実力と合っていないので、もっと難しいものに移る。
(90%としないのは簡単だとさくさくやってどうしてもケアレスミスが多いから)
(1) 3回とも不正解に終わったもの おそらく10%程度
(2) 3回とも正解出来たもの おそらく60%程度
(3) 1～2回は間違ったもの おそらく30%程度
(1)はただちに克服のため4回転目に突入。
数が激減しているので、上記の消費時間は「1」程度のはずなので、
3回転くらいしておきたい。
(3)は、2～3ヶ月くらいたってから、(1)と合わせて再チャレンジ。
量的に消費時間は「2～3」程度で終わるはずなので気が向いたらいつでも出来るはず。
なおこのとき(2)は時間がもったいないので、原則として取り組まない。
「ネクステ」タイプの網羅型問題集は、最低3回転は当たり前だと思うが。
もちろん全問、正解・不正解はチェックして、章毎の正解率なども記録しておきたい。
# 経験則上、1回転目の消費時間を10とすると、
# 2回転目は7、3回転目は4くらいの感がある。
# なお1回転目で正解率が50%に達しない教材は、
# 実力と合っていないので、もっとやさしいものに移る。
# 逆に1回転目で正解率が85%を超えた教材は、
# これも実力と合っていないので、もっと難しいものに移る。
(90%としないのは簡単だとさくさくやってどうしてもケアレスミスが多いから)
(1) 3回とも不正解に終わったもの おそらく10%程度
(2) 3回とも正解出来たもの おそらく60%程度
(3) 1～2回は間違ったもの おそらく30%程度
(1)はただちに克服のため4回転目に突入。
数が激減しているので、上記の消費時間は「1」程度のはずなので、
3回転くらいしておきたい。
(3)は、2～3ヶ月くらいたってから、(1)と合わせて再チャレンジ。
量的に消費時間は「2～3」程度で終わるはずなので気が向いたらいつでも出来るはず。
なおこのとき(2)は時間がもったいないので、原則として取り組まない。
331 ：大学への名無しさん：03/04/29 21:42 ID:pT7wkRdq
英文解釈教室にはネイティブは使えわないような無意味な英文が含まれてるみたいなことを聞いた
332 ：大学への名無しさん：03/04/29 21:43 ID:OTygUo7g
去年ネクステとかやってたんですが、正直文法の基礎を全然わかってないことに気がつきました。
最近補語や節の意味を知って感動したくらいです。
ネクステなどの問題集系だと今の俺では暗記でしかないという事に気付いたんで
文法の基礎からやり直せるの問題集がほしいんですが何がお勧めですか？
最近補語や節の意味を知って感動したくらいです。
ネクステなどの問題集系だと今の俺では暗記でしかないという事に気付いたんで
文法の基礎からやり直せるの問題集がほしいんですが何がお勧めですか？
文法についてですが
旺文社基礎英文法精講
↓
ネクステで確認
↓
桐原英頻で固め
こんなプランはいかがでしょう？
旺文社基礎英文法精講
↓
ネクステで確認
↓
桐原英頻で固め
こんなプランはいかがでしょう？
334 ：大学への名無しさん：03/04/29 21:45 ID:pT7wkRdq
山口の実況中継とか
335 ：大学への名無しさん：03/04/29 21:46 ID:znOSFmEh
余りにも厨房な質問で申し訳ないのですが、
Either I or he is wrong. という文章があった場合。
Either he or I am wrong. のように書いても問題ないですよね？
Either I or he is wrong. という文章があった場合。
Either he or I am wrong. のように書いても問題ないですよね？
336 ：大学への名無しさん：03/04/29 21:49 ID:yneGgI+R
>>298
> I have respect for my father who can speak English.
> これは成立しないのでしょうか？
見かけること自体はあるから、不成立とまでは言えないが、
避けたほうが無難。
I have respect for my father, who can speak English.
の方が普通。
> I have respect for my father who can speak English.
> これは成立しないのでしょうか？
見かけること自体はあるから、不成立とまでは言えないが、
避けたほうが無難。
I have respect for my father, who can speak English.
の方が普通。
337 ：大学への名無しさん：03/04/29 21:52 ID:yneGgI+R
>>335
> Either I or he is wrong. という文章があった場合。
> Either he or I am wrong. のように書いても問題ないですよね？
むしろ上の方を避けるのが普通。
二人称 → 三人称 → 一人称
の順番と考えておけば良い。
尊敬語・丁寧語・謙譲語みたいに理解しておけば良い。
自分はへりくだって後回しってことね。
Either he or I am wrong.
慣習上「either A or B」の「B」に合わせて「be動詞」は活用させるので
「am」で問題なし。
> Either I or he is wrong. という文章があった場合。
> Either he or I am wrong. のように書いても問題ないですよね？
むしろ上の方を避けるのが普通。
二人称 → 三人称 → 一人称
の順番と考えておけば良い。
尊敬語・丁寧語・謙譲語みたいに理解しておけば良い。
自分はへりくだって後回しってことね。
Either he or I am wrong.
慣習上「either A or B」の「B」に合わせて「be動詞」は活用させるので
「am」で問題なし。
338 ：大学への名無しさん：03/04/29 21:55 ID:vnFLpHBm
>>335
そーゆー人を両方とるとうな
文の場合は
３人称がまえにきて、１人称はアトじゃないとダメ、
とかルールがあるのでロイヤル英文法を
爆読してください、
あと人と２人以上とってもアトにくるほうの
人のbe動詞にあわせたりするルール（一致）
も英作文で減点されやすいので読んでおきましょう、
自分でしらべてね、きっと力になるから
そーゆー人を両方とるとうな
文の場合は
３人称がまえにきて、１人称はアトじゃないとダメ、
とかルールがあるのでロイヤル英文法を
爆読してください、
あと人と２人以上とってもアトにくるほうの
人のbe動詞にあわせたりするルール（一致）
も英作文で減点されやすいので読んでおきましょう、
自分でしらべてね、きっと力になるから
340 ：大学への名無しさん：03/04/29 21:56 ID:pT7wkRdq
俺にはミクロの知識がないと思い知らされるな
341 ：大学への名無しさん：03/04/29 21:57 ID:vnFLpHBm
英文解釈教室 改訂版終わったら何やりゃいいの？ってかこんな20年前の
奴通用するの？
奴通用するの？
344 ：335：03/04/29 22:06 ID:znOSFmEh
345 ：大学への名無しさん：03/04/29 22:08 ID:pT7wkRdq
346 ：大学への名無しさん：03/04/29 22:08 ID:vnFLpHBm
348 ：大学への名無しさん：03/04/29 22:14 ID:yneGgI+R
>>343
> 奴らに尊敬とか丁寧とかという概念があるのかって
Will you tell me your name?
May I have your name?
下の文の方が、丁寧度が上ということなども考えてみれば分かるはず。
After you. なども同じ。
> 奴らに尊敬とか丁寧とかという概念があるのかって
Will you tell me your name?
May I have your name?
下の文の方が、丁寧度が上ということなども考えてみれば分かるはず。
After you. なども同じ。
349 ：フジキセキ ◆BgWEPLnt2. ：03/04/29 22:15 ID:nRI1kGja
ここに出てくる質問答え屋さんは何者ですか？帰国子女の方ですか？
英文科の方ですか？？なんでそんなに英語分かるのー？
英文科の方ですか？？なんでそんなに英語分かるのー？
あんま関係ないんだけどさビジュアルの最後の文章難しくない？
それともあれがすらすら読めるようじゃないと今までのが身についてないってこと？
少し心配になったんだけど。
それともあれがすらすら読めるようじゃないと今までのが身についてないってこと？
少し心配になったんだけど。
>>345
ってことは東大ではまず出ないってことね・・・京大専用かな・・
ってことは東大ではまず出ないってことね・・・京大専用かな・・
353 ：大学への名無しさん：03/04/29 22:18 ID:yneGgI+R
>>352
> 尊敬・丁寧という概念のこと。
その概念がないcommunityが存在しないとでも？
まあ実際には、
Ladies and gentleman.
のように、慣習化してしまって、
口がそう動いてしまうというのが正解に近いんだろうけど。
> 尊敬・丁寧という概念のこと。
その概念がないcommunityが存在しないとでも？
まあ実際には、
Ladies and gentleman.
のように、慣習化してしまって、
口がそう動いてしまうというのが正解に近いんだろうけど。
355 ：大学への名無しさん：03/04/29 22:32 ID:yneGgI+R
>>354
> >>353
> だから尊敬丁寧はあるって知ってるってば。
> 後ろに置くことが尊敬丁寧に当たるのかってこと。
一人称を後にするのは「謙譲」のためというのは定説です。
ちなみに
「I and my dog」「I and my children」のように、
力関係をはっきりあらわすためにあえて「I」を先に出すことはあります。
犬や自分の子供に謙譲の気持ちを表す必要性がない場面でのことです。
なお「I and my wife」とは原則として言えません。
特に女性もいるフォーマルな場で言えば、男性原理主義者と誤解されかねないからです。こういうPCにこだわることは、最近特に顕著です。
> >>353
> だから尊敬丁寧はあるって知ってるってば。
> 後ろに置くことが尊敬丁寧に当たるのかってこと。
一人称を後にするのは「謙譲」のためというのは定説です。
ちなみに
「I and my dog」「I and my children」のように、
力関係をはっきりあらわすためにあえて「I」を先に出すことはあります。
犬や自分の子供に謙譲の気持ちを表す必要性がない場面でのことです。
なお「I and my wife」とは原則として言えません。
特に女性もいるフォーマルな場で言えば、男性原理主義者と誤解されかねないからです。こういうPCにこだわることは、最近特に顕著です。
357 ：大学への名無しさん：03/04/29 22:39 ID:nUOc1H4f
受験には英語はセンターしかいらないんだけど、文法の練習をしなおすには
「即戦ゼミ８」と「入試頻出英語標準問題1100」はどっちがいい？それともどっちもだめ？
ある程度網羅性が欲しいです。
「即戦ゼミ８」と「入試頻出英語標準問題1100」はどっちがいい？それともどっちもだめ？
ある程度網羅性が欲しいです。
>>357
1100の方がいいんじゃないかと。
1100の方がいいんじゃないかと。
359 ：357：03/04/29 22:40 ID:nUOc1H4f
書き忘れたけど、語法や会話表現とかも。スマソ
360 ：357：03/04/29 22:42 ID:nUOc1H4f
>>358
そう？これである程度網羅できますか？
そう？これである程度網羅できますか？
361 ：類工君 ◆TsASD/h.vI ：03/04/29 23:10 ID:excgPIQ5
富田のビジュアルと伊藤のビジュアルがあったんですけど、
みなさんがいってるビジュアルってどっちのことですか？
どっちも同じですか？
みなさんがいってるビジュアルってどっちのことですか？
どっちも同じですか？
362 ：さかな：03/04/29 23:15 ID:hb2Otn7e
>>360 もっか１１００やってる人間だけど、なんでも詰め込んであるし
解説が詳しいからお薦め。即ゼミやってないからはっきりとは言えんが。
解説が詳しいからお薦め。即ゼミやってないからはっきりとは言えんが。
>>361
みんなが言ってるのは伊藤のほう
みんなが言ってるのは伊藤のほう
364 ：類工君 ◆TsASD/h.vI ：03/04/29 23:31 ID:excgPIQ5
>>361
レベル的には英文解釈教室基礎編と入門編も含めるとどれが一番高いですか？
レベル的には英文解釈教室基礎編と入門編も含めるとどれが一番高いですか？
365 ：大学への名無しさん：03/04/30 00:05 ID:aAyJiF+n
山口やって１回ちらっと見なおしたら微妙に忘れてるー
もう１回読みなおしたほうがいいか、
それとも、問題集にうつったほうがいいかどっち？
もう１回読みなおしたほうがいいか、
それとも、問題集にうつったほうがいいかどっち？
366 ：大学への名無しさん：03/04/30 00:15 ID:h7dj3X9Q
センターだけなら小倉の英語オンパレードがいいと思われ。 発音アクセントとかもあるし。
367 ：大学への名無しさん：03/04/30 00:56 ID:tIyzNciV
>>274
おそくなりましたが、ありがとうございまつ
おそくなりましたが、ありがとうございまつ
文法なんですがはじてい→レベル別問題集３、４→英文法・話法のトレーニング
戦略編→レベル別問題集５、６でいこうかと思ってるんですが参考書少ない
ですかね？
戦略編→レベル別問題集５、６でいこうかと思ってるんですが参考書少ない
ですかね？
アドバイスお願いします。学習院法法志望です。
偏差値は駿台高2マーク64.1、真剣記述67程度。
弱点として
・単語、イディオムに穴が多い
・英作文では単語を並べるだけの形になりがち
・会話文で強調すべき所はどこか、という問題をインスピレーションでしか解けない
が挙げられます。
そろそろ志望校に的を絞った勉強に切り替えて行きたいのですが、何を使ったらいいでしょうか。
今までやった参考書は
即単必修（2周したものの完璧ではない）伊藤英ナビ上下（各3周、問題暗記気味）
伊藤ビジュアルI,II（I一週、II途中） 即ゼミ３（途中）です。
宜しくお願いします。
偏差値は駿台高2マーク64.1、真剣記述67程度。
弱点として
・単語、イディオムに穴が多い
・英作文では単語を並べるだけの形になりがち
・会話文で強調すべき所はどこか、という問題をインスピレーションでしか解けない
が挙げられます。
そろそろ志望校に的を絞った勉強に切り替えて行きたいのですが、何を使ったらいいでしょうか。
今までやった参考書は
即単必修（2周したものの完璧ではない）伊藤英ナビ上下（各3周、問題暗記気味）
伊藤ビジュアルI,II（I一週、II途中） 即ゼミ３（途中）です。
宜しくお願いします。
>>370
つらいですか・・・。でもやれるだけやってみます。
他にこれもやっとけってのがあったら教えてください。
桐原の１０００もいいかなって思ってるんですが、中途半端になるのが
怖いから一応やらないことにしてたんですが。
つらいですか・・・。でもやれるだけやってみます。
他にこれもやっとけってのがあったら教えてください。
桐原の１０００もいいかなって思ってるんですが、中途半端になるのが
怖いから一応やらないことにしてたんですが。
>>371
漏れの主観で良いのかな？
漏れの主観で良いのかな？
はい
374 ：ディズィー ◆XQStaOzL/w ：03/04/30 02:01 ID:zGHFpKhX
>>373
まず文法辞書っぽいものがあると便利。
ロイヤル英文法かチャート式総合英語か辞書とは言えないけど解説書英ナビ。
んで、それらをじっくり読む。その後に問題をやる。問題集なんだけど
はじめから丁寧にをおしてるって事は文法に自信がないって事かな？
はじめから丁寧にor今井の文法>>68or仲本の英文法の中から自分に
合ったのをやってみる。それからネクステか新英頻をやる。
新英頻は難しいので英ナビを見てからやったほうが理解しやすいかも。
ネクステは、解説がまぁまぁなので最初の練習書でもやりやすい。
どちらが良いか見て好きな方を選ぶ。その本がだいぶ理解できたら、
次に、桐原の１０００か即ゼミ３を確認でやる。分からないところは
文法辞書をみて理解し、時間に余裕があればまた問題をやればいい。
大事なのは何冊もやることではなく、身につけること。
Ｚ会のトレーニングは難関大を受けるなら、桐原１０００とかの後にやる。
旺文社は、やらなくても良いと思うけど、そっちの本がやりやすいっていうなら
ネクステとかの変わりにやってもいい。大変だろうけど、ここをおろそかにすると
あとあとしんどい。時間かけてもいいんで、毎日文法と単語と熟語がんがれ！
あっ、あくまでも漏れの主観なんで参考程度にね！
まず文法辞書っぽいものがあると便利。
ロイヤル英文法かチャート式総合英語か辞書とは言えないけど解説書英ナビ。
んで、それらをじっくり読む。その後に問題をやる。問題集なんだけど
はじめから丁寧にをおしてるって事は文法に自信がないって事かな？
はじめから丁寧にor今井の文法>>68or仲本の英文法の中から自分に
合ったのをやってみる。それからネクステか新英頻をやる。
新英頻は難しいので英ナビを見てからやったほうが理解しやすいかも。
ネクステは、解説がまぁまぁなので最初の練習書でもやりやすい。
どちらが良いか見て好きな方を選ぶ。その本がだいぶ理解できたら、
次に、桐原の１０００か即ゼミ３を確認でやる。分からないところは
文法辞書をみて理解し、時間に余裕があればまた問題をやればいい。
大事なのは何冊もやることではなく、身につけること。
Ｚ会のトレーニングは難関大を受けるなら、桐原１０００とかの後にやる。
旺文社は、やらなくても良いと思うけど、そっちの本がやりやすいっていうなら
ネクステとかの変わりにやってもいい。大変だろうけど、ここをおろそかにすると
あとあとしんどい。時間かけてもいいんで、毎日文法と単語と熟語がんがれ！
あっ、あくまでも漏れの主観なんで参考程度にね！
英語の参考書の出版社って、河合出版、駿台文庫、代ゼミライブラリー、
旺文社、Ｚ会、桐原書店、研究社、語学春秋社・・。
他にあったら教えて。たくさんあるとおもうけど。
旺文社、Ｚ会、桐原書店、研究社、語学春秋社・・。
他にあったら教えて。たくさんあるとおもうけど。
376 ：大学への名無しさん：03/04/30 02:39 ID:ckeeXmwJ
ビジュアルやっていて、疑問に感じたことがあります。
His wife had to tell him about his promises to meet persons.
妻は彼に人と会う約束についていわなければならないが、日本語訳だと思いますが、
この文は第四文型と考えてもいいのですかね？しかし、そう考えると、前置詞＋目的語
は、文の中では形容詞か副詞にしかならないのに、目的語になってまうのはどうかと思いました。
いったい、この文章は五文型の中でどれにあたるのでしょうか？
誰か頭のイイ香具師、おねがいしますた。
His wife had to tell him about his promises to meet persons.
妻は彼に人と会う約束についていわなければならないが、日本語訳だと思いますが、
この文は第四文型と考えてもいいのですかね？しかし、そう考えると、前置詞＋目的語
は、文の中では形容詞か副詞にしかならないのに、目的語になってまうのはどうかと思いました。
いったい、この文章は五文型の中でどれにあたるのでしょうか？
誰か頭のイイ香具師、おねがいしますた。
377 ：大学への名無しさん：03/04/30 03:14 ID:Wr57kW2X
３文型だろ。
379 ：大学への名無しさん：03/04/30 03:31 ID:YEY+rmGZ
>>376
> His wife had to tell him about his promises to meet persons.
> 妻は彼に人と会う約束についていわなければならないが、
> この文は第四文型と考えてもいいのですかね？
【His wife】【had to tell】【him】【about his promises to meet persons】.
S V O M
あくまで「第三文型」になります。
意外と分かっていない人が多いのですが、
「tell」は「第四文型」で使うと杓子定規に考えてはいけません。
× He told me the accident.
○ He told me about the accident.
○ He told me the story.
▲ He told me about the story.[成立しているがaboutがないときと違う意味]
いわゆる「第四文型の直接目的語」にとることが出来る「名詞」は、
the secret, the facts, the story, the joke のように
名詞それ自体に、話す内容を含んだものに限られます。
> His wife had to tell him about his promises to meet persons.
> 妻は彼に人と会う約束についていわなければならないが、
> この文は第四文型と考えてもいいのですかね？
【His wife】【had to tell】【him】【about his promises to meet persons】.
S V O M
あくまで「第三文型」になります。
意外と分かっていない人が多いのですが、
「tell」は「第四文型」で使うと杓子定規に考えてはいけません。
× He told me the accident.
○ He told me about the accident.
○ He told me the story.
▲ He told me about the story.[成立しているがaboutがないときと違う意味]
いわゆる「第四文型の直接目的語」にとることが出来る「名詞」は、
the secret, the facts, the story, the joke のように
名詞それ自体に、話す内容を含んだものに限られます。
380 ：３７６：03/04/30 04:01 ID:DFNiE0Hi
＞＞３７９
とても、分かりやすい解説ありがとうございますた。
いや、tellは第Ⅳ文型だけだと思っていたら、
第三文型もとるなんて、勉強になりますた。
また、分からないことがあれば、ここで質問させて貰いたく思いまつので、
そのときは、よろしくおねがいしますた。
とても、分かりやすい解説ありがとうございますた。
いや、tellは第Ⅳ文型だけだと思っていたら、
第三文型もとるなんて、勉強になりますた。
また、分からないことがあれば、ここで質問させて貰いたく思いまつので、
そのときは、よろしくおねがいしますた。
381 ：３７６：03/04/30 04:02 ID:DFNiE0Hi
てか、こんな親切な人も２ｃｈにいるんだな、と独り言をいってみる
テスト
テスト
382 ：大学への名無しさん：03/04/30 04:36 ID:Wr57kW2X
383 ：大学への名無しさん：03/04/30 05:21 ID:YEY+rmGZ
>>382
> 辞書見りゃわかることに懇切丁寧なレスつけるのもどうかと思う。
His wife had to tell him about his promises to meet persons.
という今回のケースは、実は五文型で扱うのが不適切な類の文です。
五文型の例外事項にあたるので、辞書によっても解釈はわかれています。
「V+O1+O2：V+O2+about+O1」のような書き方で誤魔化している辞書の方が多いです。
したがって今回のケースに限っては、辞書を見てもわからないということ。
そんなわけで、学校文法内での一般的解釈を、天下り式に示したわけです。
それと、
「He told me the accident.」という文が不成立
ということを知らない者の方が多いだろうという老婆心もありました。
> 辞書見りゃわかることに懇切丁寧なレスつけるのもどうかと思う。
His wife had to tell him about his promises to meet persons.
という今回のケースは、実は五文型で扱うのが不適切な類の文です。
五文型の例外事項にあたるので、辞書によっても解釈はわかれています。
「V+O1+O2：V+O2+about+O1」のような書き方で誤魔化している辞書の方が多いです。
したがって今回のケースに限っては、辞書を見てもわからないということ。
そんなわけで、学校文法内での一般的解釈を、天下り式に示したわけです。
それと、
「He told me the accident.」という文が不成立
ということを知らない者の方が多いだろうという老婆心もありました。
384 ：357：03/04/30 06:25 ID:tlsUMFZB
385 ：大学への名無しさん：03/04/30 06:39 ID:OfcZfeiH
ネクステ、助動詞の最後のページほとんどミスったよｳﾜｧｧｧｧｧﾝ。
may wellってとこだった・・・
may wellってとこだった・・・
387 ：大学への名無しさん：03/04/30 08:06 ID:ztlG8Q0V
山口やって１回ちらっと見なおしたら微妙に忘れてるー
もう１回読みなおしたほうがいいか、
それとも、問題集にうつったほうがいいかどっち？
もう１回読みなおしたほうがいいか、
それとも、問題集にうつったほうがいいかどっち？
388 ：大学への名無しさん：03/04/30 08:32 ID:Wr57kW2X
>>383
一応こちらでも確認したが、ジーニアスには
[ＳＶＯ(Ｍ)]＜人＞に〔･･･について〕話す〔about、of〕のように
３文型であるという表示を載せていた。
いや、だからどうってことはないのだけど･･･
話はずれるが、要するに･･･↓が言いたかったのさ。
>>384
今後は辞書なり総合英語の本なりで調べてからにしてくれよ。頼むよ。
>>385
知らなかったのなら間違うのももっともだ。
一応こちらでも確認したが、ジーニアスには
[ＳＶＯ(Ｍ)]＜人＞に〔･･･について〕話す〔about、of〕のように
３文型であるという表示を載せていた。
いや、だからどうってことはないのだけど･･･
話はずれるが、要するに･･･↓が言いたかったのさ。
>>384
今後は辞書なり総合英語の本なりで調べてからにしてくれよ。頼むよ。
>>385
知らなかったのなら間違うのももっともだ。
389 ：大学への名無しさん：03/04/30 08:49 ID:u+j3ojbp
英単語のレベルはどのへんまで？
一応基礎偏１４００は一通り終えましたが。
一応基礎偏１４００は一通り終えましたが。
390 ：大学への名無しさん：03/04/30 15:45 ID:Odz2rKih
>>369
今やっているものをきっちり。ビジュアル英文解釈が終わったら「基礎英文問題精講」をやろう。それと過去問は必須。
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4010314761/natsunosyohyo-22
>>365
読みなおした後で問題集に移ろう
今やっているものをきっちり。ビジュアル英文解釈が終わったら「基礎英文問題精講」をやろう。それと過去問は必須。
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4010314761/natsunosyohyo-22
>>365
読みなおした後で問題集に移ろう
391 ：大学への名無しさん：03/04/30 16:09 ID:9ZpForTm
安河内のはじてい→（桐原出版の）英文法・語法1000orネクステ→？
とやって、文法についての偏差値を60以上に上げたいのですが、
これはやっとけ！てな、オススメの参考書ありませんでしょうか？
現在は、”はじてい”を半分理解した程度の能力しかありません。
長文については、文法が全くダメにも関わらずセンター1ミス、
模試でもミスが少ない等、何故か高得点なので何か1冊問題集を仕上げる程度に留めるつもりです。
とやって、文法についての偏差値を60以上に上げたいのですが、
これはやっとけ！てな、オススメの参考書ありませんでしょうか？
現在は、”はじてい”を半分理解した程度の能力しかありません。
長文については、文法が全くダメにも関わらずセンター1ミス、
模試でもミスが少ない等、何故か高得点なので何か1冊問題集を仕上げる程度に留めるつもりです。
392 ：大学への名無しさん：03/04/30 16:32 ID:Odz2rKih
>>391
英文法の実況中継でおなじみ山口のオッサンの「コンプリート高校総合英語」（桐原書店）をやりましょう。（勉強の仕方は前書きに書いてあります）
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4342004003/natsunosyohyo-22
英文法の実況中継でおなじみ山口のオッサンの「コンプリート高校総合英語」（桐原書店）をやりましょう。（勉強の仕方は前書きに書いてあります）
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4342004003/natsunosyohyo-22
393 ：大学への名無しさん：03/04/30 16:36 ID:eoT5Yjz1
くっだらねえ。大学受験用の英語学習なんて何の役にたつ？
いくら難解な英文法や英単語を暗記したところで使えなければ何にもならねえじゃねえか。
日本の大学生でよ、受験英語をさんざん勉強した者のどれくらいがまともな英語を使えるのかね？
英国、米国、カナダ、オーストラリアなどに語学留学したときいかに日本の受験英語が無意味かよく分かるぜ。
だいたい日本の英語教師にしてもただの月給泥棒だからな。英語が使えもしないくせして英語教師だとよ。
いくら難解な英文法や英単語を暗記したところで使えなければ何にもならねえじゃねえか。
日本の大学生でよ、受験英語をさんざん勉強した者のどれくらいがまともな英語を使えるのかね？
英国、米国、カナダ、オーストラリアなどに語学留学したときいかに日本の受験英語が無意味かよく分かるぜ。
だいたい日本の英語教師にしてもただの月給泥棒だからな。英語が使えもしないくせして英語教師だとよ。
394 ：大学への名無しさん：03/04/30 16:40 ID:oKF3Szre
お前そんなにたくさんの地域に語学留学して喋れないのか。
受験英語やらなかったツケだな。
受験英語やらなかったツケだな。
395 ：大学への名無しさん：03/04/30 16:41 ID:Odz2rKih
>>393
受験英語（特に中学の）は英会話の基礎になるよ。漏れはハワイで実感しますた。
受験英語（特に中学の）は英会話の基礎になるよ。漏れはハワイで実感しますた。
396 ：大学への名無しさん：03/04/30 16:41 ID:E8fLhgKP
ここではビジュアル→基礎英文問題精講の流れが主流の様ですが、福井の計画のたて方のような本を見たら、順番が逆になっていました。
本当のところどちらの順番がよいのでしょうか？
ご意見お聞かせいただけませんか。
本当のところどちらの順番がよいのでしょうか？
ご意見お聞かせいただけませんか。
397 ：大学への名無しさん：03/04/30 16:44 ID:Odz2rKih
>>396
僕はビジュアル英文解釈で基礎作り→基礎英文問題精講で熟語を整理という流れが良いと思いますが、福井産はどう書いてらっしゃるのでしょうか。参考までに教えてください。
僕はビジュアル英文解釈で基礎作り→基礎英文問題精講で熟語を整理という流れが良いと思いますが、福井産はどう書いてらっしゃるのでしょうか。参考までに教えてください。
398 ：大学への名無しさん：03/04/30 17:09 ID:Wr57kW2X
>>393
とりあえず英語の論文を読んで理解できないと学生として使えない
とりあえず英語の論文を読んで理解できないと学生として使えない
399 ：大学への名無しさん：03/04/30 17:13 ID:gzjA2BAO
英単語集
速単必修→上級
この差は大きいらしいが間はどう埋めたらいいだろう
速単必修→上級
この差は大きいらしいが間はどう埋めたらいいだろう
400 ：大学への名無しさん：03/04/30 17:19 ID:Wr57kW2X
>>399
速熟でもやってみれば？
速熟でもやってみれば？
401 ：大学への名無しさん：03/04/30 17:26 ID:gOn1kfs+
>>397 僕は全く逆でした。基礎→ビジュアルです。基礎でパターン的な構文を押さえて、それからビジュアルに移りました。
402 ：大学への名無しさん：03/04/30 17:32 ID:hzUnpeFi
She stood looking at her son.
「彼女は彼女の息子を見ながら立っていた。」
この文は何文型ですか？
「彼女は彼女の息子を見ながら立っていた。」
この文は何文型ですか？
>>390
有難うございました。頑張ります。
有難うございました。頑張ります。
405 ：大学への名無しさん：03/04/30 18:34 ID:Wr57kW2X
>>402
総合英語系の本で分詞のページを調べてみな。
総合英語系の本で分詞のページを調べてみな。
406 ：大学への名無しさん：03/04/30 19:00 ID:EiN9Ku5x
早稲田(商）に行きたいんですけど、
Z会の文法語法のトレーニングって演習編までやるべきですか？
あとビジュアル２を三ヶ月くらいかけてやるのって意味ないですか？？
Z会の文法語法のトレーニングって演習編までやるべきですか？
あとビジュアル２を三ヶ月くらいかけてやるのって意味ないですか？？
407 ：大学への名無しさん：03/04/30 19:36 ID:Odz2rKih
408 ：大学への名無しさん：03/04/30 19:55 ID:OQn6nHnU
俺はとっくに大学はでてるよ。留学もしたよ。それではっきり言えるのは、
大学受験の英語なんて何の役にも立たないし、使えないということさ。
断言するよ。使えない英語を勉強して何がいいのか？
大学受験の英語なんて何の役にも立たないし、使えないということさ。
断言するよ。使えない英語を勉強して何がいいのか？
409 ：大学への名無しさん：03/04/30 19:58 ID:jXpf2wg+
香しい奴が紛れ込んできたな・・・
410 ：大学への名無しさん：03/04/30 20:01 ID:DUsCvZMB
ネクステと英頻３どっちがオススメ？
411 ：類工君 ◆TsASD/h.vI ：03/04/30 20:28 ID:C6CYD+ux
364の質問に答えてください。お願いします。
413 ：大学への名無しさん：03/04/30 20:42 ID:tapQYqNI
>408 使えない英語を勉強して進学した人はどこのどいつですか？ｗ
留学することが立派だと思ってるお前ってバカ。たかが日本人が留学しただけで偉そうなこと言ってんじゃねーよ。
何年以上も滞在してからそういうこと言えってんだｗ
留学することが立派だと思ってるお前ってバカ。たかが日本人が留学しただけで偉そうなこと言ってんじゃねーよ。
何年以上も滞在してからそういうこと言えってんだｗ
414 ：大学への名無しさん：03/04/30 20:56 ID:cBA1g2jw
>>408
大学受験に使える英語です。
大学受験に使える英語です。
415 ：ろくろ：03/04/30 20:58 ID:GK0K3iBb
今２２になります。
留学していましたが、今年一転受験生になってしまいました。
英語ただいま偏差値五十いったりいかなかったりです。
参考書を買って文法からやり直さなきゃと思うんですが、
何を買っていいのかよく分かりません。
アドバイスがありましたら、よろしくお願いします。
ちなみに高卒のあと三年間英語に全く触れていません。
留学していましたが、今年一転受験生になってしまいました。
英語ただいま偏差値五十いったりいかなかったりです。
参考書を買って文法からやり直さなきゃと思うんですが、
何を買っていいのかよく分かりません。
アドバイスがありましたら、よろしくお願いします。
ちなみに高卒のあと三年間英語に全く触れていません。
416 ：大学への名無しさん：03/04/30 20:59 ID:tbwo5g6i
消費者があほやから
、日本経済はよくならへんねん
クオート先↓
ベンチがあほやから野球ができひん。。
、日本経済はよくならへんねん
クオート先↓
ベンチがあほやから野球ができひん。。
417 ：大学への名無しさん：03/04/30 21:00 ID:Odz2rKih
>>415
文法の実況中継でおなじみ山口のオッサンの「コンプリート高校総合英語」（桐原書店）をやりましょう。（勉強の仕方は前書きに書いてあります）
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4342004003/natsunosyohyo-22
文法の実況中継でおなじみ山口のオッサンの「コンプリート高校総合英語」（桐原書店）をやりましょう。（勉強の仕方は前書きに書いてあります）
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4342004003/natsunosyohyo-22
418 ：天津飯 ◆ZUufTLOWoc ：03/04/30 21:00 ID:2un1KsyS
大学受験に関しては
英字新聞を読む必要は無いと思うな～・・・。
あくまで個人的に。
学校で英英辞典引く習慣つけろだの英字新聞読みまくりだの言ってた
教師が居たけど。
英字新聞を読む必要は無いと思うな～・・・。
あくまで個人的に。
学校で英英辞典引く習慣つけろだの英字新聞読みまくりだの言ってた
教師が居たけど。
419 ：類工君 ◆TsASD/h.vI ：03/04/30 21:02 ID:C6CYD+ux
>>411の質問について答えてください。しつこいようですけどよろしくお願いします。
421 ：大学への名無しさん：03/04/30 21:18 ID:JtdKD9lx
質問
By next March the player will have been playing on the same team for twelve years.
(来年三月で、その選手は同じチームで12年間プレーしていることになる）
ある参考書の解答です。これってthe playerなのになんでhasじゃないの？
By next March the player will have been playing on the same team for twelve years.
(来年三月で、その選手は同じチームで12年間プレーしていることになる）
ある参考書の解答です。これってthe playerなのになんでhasじゃないの？
422 ：大学への名無しさん：03/04/30 21:20 ID:Odz2rKih
>>421
haveがhasになるのは三人称・単数・現在のときだけ。この例文の時制は明らかに現在ではない。
haveがhasになるのは三人称・単数・現在のときだけ。この例文の時制は明らかに現在ではない。
423 ：大学への名無しさん：03/04/30 21:22 ID:IYRER3EV
フォレストだのコンプリだの、オマイラ「ロイヤル英文法」に敵う参考書があると思うかね？
あれで1800円は超お買い得と言わずして何と言うよ？大学行っても使えるぞ！
あれで1800円は超お買い得と言わずして何と言うよ？大学行っても使えるぞ！
424 ：大学への名無しさん：03/04/30 21:22 ID:DDAEEEVk
>>421
「the player will have been ～」のhaveが何故hasじゃないのか？という事ですよね？
（違ったらすみません）
助動詞willの後だからhaveは原型なのだと思います。
「the player will have been ～」のhaveが何故hasじゃないのか？という事ですよね？
（違ったらすみません）
助動詞willの後だからhaveは原型なのだと思います。
425 ：421：03/04/30 21:23 ID:JtdKD9lx
>422
あっ、なるほど！
ありがとうございます
受験勉強始めたばかりの高３なんで許してくださいｗ
あっ、なるほど！
ありがとうございます
受験勉強始めたばかりの高３なんで許してくださいｗ
426 ：大学への名無しさん：03/04/30 21:23 ID:KvWGMYb1
つーかそうじゃなくても助動詞のあとだから原型だと思うんだが。
427 ：大学への名無しさん：03/04/30 21:23 ID:Odz2rKih
>>423
文法辞書としては良いと思うよ
文法辞書としては良いと思うよ
428 ：421：03/04/30 21:25 ID:JtdKD9lx
>助動詞のあとだから原型
なるほど（ﾒﾓﾒﾓ
みなさんサンクス！
なるほど（ﾒﾓﾒﾓ
みなさんサンクス！
429 ：大学への名無しさん：03/04/30 21:25 ID:Wr57kW2X
>>408
大学に入れる
大学に入れる
>>428
中学生でも知っ（以下略
中学生でも知っ（以下略
431 ：大学への名無しさん：03/04/30 21:37 ID:Wr57kW2X
>>418
英字は読む必要はないが構文は単純だから大学受験程度の勉強で読めてしまうもんだよ。
一行当たりの語数が少ないから速読練習用として使う受験生も実際にいる。
和田本やＺ会の英語速読クリニックでもすすめられてるしな。
英字は読む必要はないが構文は単純だから大学受験程度の勉強で読めてしまうもんだよ。
一行当たりの語数が少ないから速読練習用として使う受験生も実際にいる。
和田本やＺ会の英語速読クリニックでもすすめられてるしな。
432 ：大学への名無しさん：03/04/30 21:43 ID:FlploHuI
The old man was too clever not to be aware that his servant disliked him.
この文は 理由→The old man was clever 老人は賢かったので
結果→自分の手下が自分のことを嫌ってると気づかなかった
と考えてなぜいけないのでしょう
この文は 理由→The old man was clever 老人は賢かったので
結果→自分の手下が自分のことを嫌ってると気づかなかった
と考えてなぜいけないのでしょう
433 ：大学への名無しさん：03/04/30 21:52 ID:Wr57kW2X
>>432
toの前にnotがついてるから
toの前にnotがついてるから
434 ：大学への名無しさん：03/04/30 21:52 ID:FlploHuI
>>433
それは気づかなかったの「なかった」に反映させたつもりなんですが・・・
それは気づかなかったの「なかった」に反映させたつもりなんですが・・・
435 ：大学への名無しさん：03/04/30 22:00 ID:Wr57kW2X
436 ：大学への名無しさん：03/04/30 22:11 ID:hzUnpeFi
437 ：大学への名無しさん：03/04/30 22:15 ID:M6IIV/sP
少し前に、はじてい→レベル別3,4って奴いたけど、無理だろ。
3,4できるレベルだったらはじていなんてやらなくていいはずだし。
何故にレベル別の1,2を飛ばすのかと問いたい。
3,4できるレベルだったらはじていなんてやらなくていいはずだし。
何故にレベル別の1,2を飛ばすのかと問いたい。
438 ：大学への名無しさん：03/04/30 22:24 ID:HZcwQxcb
ハーベストって良書？
439 ：大学への名無しさん：03/04/30 22:27 ID:Wr57kW2X
>>436
あの質問の仕方だったら低レベルに見られて当然
あの質問の仕方だったら低レベルに見られて当然
440 ：大学への名無しさん：03/04/30 22:28 ID:hzUnpeFi
>>439
で、何文型ですか？
で、何文型ですか？
441 ：大学への名無しさん：03/04/30 22:35 ID:Wr57kW2X
>>436
ちなみにありゃ２文型だぞ（ ´,_ゝ`）ﾌﾟｯ
ちなみにありゃ２文型だぞ（ ´,_ゝ`）ﾌﾟｯ
442 ：大学への名無しさん：03/04/30 22:37 ID:Wr57kW2X
調べもしないで質問してる証拠だな。
443 ：大学への名無しさん：03/04/30 22:37 ID:hzUnpeFi
>>441
どうして？
どうして？
444 ：大学への名無しさん：03/04/30 22:38 ID:Wr57kW2X
調べりゃわかる。普通に載ってるからな。以上。
445 ：大学への名無しさん：03/04/30 22:40 ID:JtdKD9lx
1文型だろ
446 ：大学への名無しさん：03/04/30 22:42 ID:JtdKD9lx
ｽﾏｿ
Ⅱ文型でした
Ⅱ文型でした
447 ：大学への名無しさん：03/04/30 22:43 ID:hzUnpeFi
>>446
どうして？
どうして？
448 ：大学への名無しさん：03/04/30 22:45 ID:kSX9ICEP
436が答え書いたから。
449 ：大学への名無しさん：03/04/30 22:46 ID:hzUnpeFi
>>448
俺がその４３６だけど？
俺がその４３６だけど？
450 ：大学への名無しさん：03/04/30 22:48 ID:JtdKD9lx
動名詞がポイント
451 ：大学への名無しさん：03/04/30 22:50 ID:hzUnpeFi
452 ：大学への名無しさん：03/04/30 22:50 ID:r+CxUq/7
いつからここは英語の質問スレになったの？
453 ：大学への名無しさん：03/04/30 22:52 ID:oxnYxvTU
She stood looking at her son.
は
She am looking at her son.
のbe動詞を変形したんじゃないの？
Ⅰ文系っしょ？
は
She am looking at her son.
のbe動詞を変形したんじゃないの？
Ⅰ文系っしょ？
454 ：大学への名無しさん：03/04/30 22:54 ID:oxnYxvTU
She amって・・・（爆
もうしわけない(*ﾟーﾟ)
もうしわけない(*ﾟーﾟ)
455 ：大学への名無しさん：03/04/30 22:55 ID:neTA7dN/
>>453
ていうか２文型って書いてあるじゃん
ていうか２文型って書いてあるじゃん
456 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:00 ID:hzUnpeFi
結局誰も分かりませんか・・・残念。
Wr57kW2Xはもう必死に調べなくて良いよ。
Wr57kW2Xはもう必死に調べなくて良いよ。
457 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:03 ID:oxnYxvTU
だって2文型はＳＶＣだろ？
つまりＳ＝Ｃなわけじゃん？
あきらかにちがうじゃん。
ＳＶ+前置詞+名詞だからそれ以外の文型じゃないし・・
ＳＶで1文型じゃないの？
だれかおしえて・・
つまりＳ＝Ｃなわけじゃん？
あきらかにちがうじゃん。
ＳＶ+前置詞+名詞だからそれ以外の文型じゃないし・・
ＳＶで1文型じゃないの？
だれかおしえて・・
458 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:05 ID:r+CxUq/7
ＳisＣ
459 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:06 ID:r+CxUq/7
She was looking at her son.
の
isがstoodになったんでしょ
の
isがstoodになったんでしょ
460 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:06 ID:r+CxUq/7
あ
461 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:08 ID:Wr57kW2X
462 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:10 ID:hzUnpeFi
463 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:10 ID:FwUg333l
文型はわからん奴には、どんなに説明してもわからんよw
ＳＶに決まってるジャン
ＳＶに決まってるジャン
464 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:12 ID:r+CxUq/7
ていうか 文型を把握するのが目的じゃなくて意味を把握するのが目的だからね
文型はその手段にすぎないからね
だからなんなんだよ
文型はその手段にすぎないからね
だからなんなんだよ
465 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:15 ID:oxnYxvTU
あ、つまりここはしょせん
匿 名 掲 示 板
ってことですね。
いや～偏差値６０以上とかゴロゴロいる素敵な世界ですね・・・。
匿 名 掲 示 板
ってことですね。
いや～偏差値６０以上とかゴロゴロいる素敵な世界ですね・・・。
467 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:16 ID:r+CxUq/7
ID:oxnYxvTUは一体何なんだ？
468 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:19 ID:Wr57kW2X
レスするだけ無駄だな。
ファイル落ちたからパソ切るよ。
結局丸１日繋いでｼﾏﾀ････
ファイル落ちたからパソ切るよ。
結局丸１日繋いでｼﾏﾀ････
469 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:19 ID:hzUnpeFi
>>468
無能は勘弁。
無能は勘弁。
470 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:21 ID:r+CxUq/7
荒れてるねー(･∀･)
ていうか俺ホント基礎ねぇなー(･∀･)
ていうか俺ホント基礎ねぇなー(･∀･)
471 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:21 ID:nUOxblqH
472 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:22 ID:JtdKD9lx
>469
S=Cじゃんかよ
調べろってんだ
教える気失せた
S=Cじゃんかよ
調べろってんだ
教える気失せた
473 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:23 ID:hzUnpeFi
そろそろ、ＩＤ変わる頃だし、神でも待つか。
>>468お前には失望。文句だけだからな。
>>468お前には失望。文句だけだからな。
474 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:24 ID:hzUnpeFi
475 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:24 ID:r+CxUq/7
そもそもスレ違いなわけだが
476 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:27 ID:neTA7dN/
S=Cっての例外があるんじゃなかったか？
全部が全部そうじゃないって聞いたが。
全部が全部そうじゃないって聞いたが。
477 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:30 ID:Wr57kW2X
じゃあヒントだけ落としていくか。
分詞構文でも付帯状況でもないよ。
じゃあね。
分詞構文でも付帯状況でもないよ。
じゃあね。
478 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:31 ID:hzUnpeFi
479 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:32 ID:Wr57kW2X
>>478
おまい、自分の過去ログをしっかり読んでみな。
おまい、自分の過去ログをしっかり読んでみな。
480 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:33 ID:QhgrbRGd
彼女は、彼女の息子を見ながら立っていた。
息子を見ながら の人は彼女。Ｃ＝Ｓ
amとか言ってる時点で終わってるね。
息子を見ながら の人は彼女。Ｃ＝Ｓ
amとか言ってる時点で終わってるね。
481 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:33 ID:r+CxUq/7
ID:hzUnpeFiがいなくなれば解決
482 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:33 ID:neTA7dN/
>>hzUnpeFi
１つ案が浮かんだ。
ぶっちゃけ英語板いけばいい。
あそこは最強な人がいぱーいだから。
１つ案が浮かんだ。
ぶっちゃけ英語板いけばいい。
あそこは最強な人がいぱーいだから。
483 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:35 ID:hzUnpeFi
484 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:37 ID:hzUnpeFi
>>482
いや、いるんだ。一人だけ。Wr57kW2Xがいちゃもんつけた人が。
彼なら答えてくれるはず。Wr57kW2Xのレベルが彼を批判できるレベルか
試してみたら、やっぱりタダのくずだった。いっつも過去ログ読めよとか
いってる奴っぽい。頭の悪い奴は威張らないで欲しい。
いや、いるんだ。一人だけ。Wr57kW2Xがいちゃもんつけた人が。
彼なら答えてくれるはず。Wr57kW2Xのレベルが彼を批判できるレベルか
試してみたら、やっぱりタダのくずだった。いっつも過去ログ読めよとか
いってる奴っぽい。頭の悪い奴は威張らないで欲しい。
485 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:38 ID:nUOxblqH
486 ：大学への名無しさん：03/04/30 23:45 ID:JtdKD9lx
>hzUnpeFi
ごめんよ
現在分詞に訂正しとくよ
ごめんよ
現在分詞に訂正しとくよ
他の方々にはいろいろ迷惑かけました。
>>402に関して>>451でどこの差で補語から分詞構文になるのかという疑問があります。
解決していただければと思います。できれば
>>379さんお願いします。
一応自作自演と思われると迷惑がかかるので日付変更後もＩＤをさらします。
某Ｙ○ＨＯＯ！なので明日もＩＤは変わりません。
オマイが迷惑な奴だという突っ込みは勘弁してください。
>>402に関して>>451でどこの差で補語から分詞構文になるのかという疑問があります。
解決していただければと思います。できれば
>>379さんお願いします。
一応自作自演と思われると迷惑がかかるので日付変更後もＩＤをさらします。
某Ｙ○ＨＯＯ！なので明日もＩＤは変わりません。
オマイが迷惑な奴だという突っ込みは勘弁してください。
488 ：大学への名無しさん：03/05/01 00:12 ID:0BnF/gEO
変化型
（・・・になる） become, get, grow,
維持型
（・・・のまま） keep, stay, remain
主観型
（・・・に思える） seem, appear, look, sound, taste, smell, feel
姿勢
（・・・しながら） lie, sit, stand
以上のように
（人間の）日常的な動作は２文型と考えて余裕
だからstandも稀に２文型をとるわけ
さーて、寝よ
（・・・になる） become, get, grow,
維持型
（・・・のまま） keep, stay, remain
主観型
（・・・に思える） seem, appear, look, sound, taste, smell, feel
姿勢
（・・・しながら） lie, sit, stand
以上のように
（人間の）日常的な動作は２文型と考えて余裕
だからstandも稀に２文型をとるわけ
さーて、寝よ
489 ：大学への名無しさん：03/05/01 00:26 ID:dN+HD9j0
>>488
それを>>487の解答としてるなら、レベルが違いすぎると思う。別スレでhzUnpeFiがロイヤル英文法を推していたので
恐らくロイヤル英文法のＰ５１４・分詞構文と補語のことを言ってるのだと思う。俺も知りたい。
＞分詞が述語動詞から離れた位置にある場合は、分詞構文になる。
とある。離れたら？って確かに思う罠。ちなみに>>488が言ってるのは順補語のことね。
それは俺にもわかるよ。つーか、たいていの人は知ってるんじゃないかなあ。
それを>>487の解答としてるなら、レベルが違いすぎると思う。別スレでhzUnpeFiがロイヤル英文法を推していたので
恐らくロイヤル英文法のＰ５１４・分詞構文と補語のことを言ってるのだと思う。俺も知りたい。
＞分詞が述語動詞から離れた位置にある場合は、分詞構文になる。
とある。離れたら？って確かに思う罠。ちなみに>>488が言ってるのは順補語のことね。
それは俺にもわかるよ。つーか、たいていの人は知ってるんじゃないかなあ。
490 ：大学への名無しさん：03/05/01 00:27 ID:dN+HD9j0
491 ：大学への名無しさん：03/05/01 00:34 ID:dN+HD9j0
あれ、でもよく考えたら何処の差でって言ってるから俺といってることが
違うかもしれん罠。できれば俺の方のも解決してほしいと便乗してみる。
違うかもしれん罠。できれば俺の方のも解決してほしいと便乗してみる。
492 ：大学への名無しさん：03/05/01 00:37 ID:+xjb1l6j
文法語法の参考書や問題集やる時に自分でノート等にまとめてますか？
今までまとめてたんですけど
結局本に書いてあることと同じ事を
書き写してるだけになってしまい、意味がないような、、。
かといって、問題ばかりを解くのも頭に入ってない気がします。
皆さんはどうしてますか？
今までまとめてたんですけど
結局本に書いてあることと同じ事を
書き写してるだけになってしまい、意味がないような、、。
かといって、問題ばかりを解くのも頭に入ってない気がします。
皆さんはどうしてますか？
493 ：大学への名無しさん：03/05/01 00:37 ID:LA4TyIvg
なんでShe stood,looking at her son.
彼女は自分の子供も見ながら立っていた １文型 でいけないんですか？
彼女は自分の子供も見ながら立っていた １文型 でいけないんですか？
494 ：大学への名無しさん：03/05/01 00:41 ID:5XCwtO56
495 ：大学への名無しさん：03/05/01 00:41 ID:pHUF02Vv
>>493
１文型でしょ
１文型でしょ
>>493
コンマがあるなら分詞構文とみなすはずなので１文型だけど、
コンマがないと>>489さんが言うように離れなければ２で
離れれば１なんだ。で、どこら辺でそれが変わるのか
知りたくて粘ってるわけでｗ
今日は遅いので寝ます。
コンマがあるなら分詞構文とみなすはずなので１文型だけど、
コンマがないと>>489さんが言うように離れなければ２で
離れれば１なんだ。で、どこら辺でそれが変わるのか
知りたくて粘ってるわけでｗ
今日は遅いので寝ます。
498 ：大学への名無しさん：03/05/01 01:17 ID:dN+HD9j0
499 ：大学への名無しさん：03/05/01 01:17 ID:/ut3zdd0
>>402
> She stood looking at her son.
まず結論から。
この文は例外的なものに分類されるにせよとにかく「第二文型」です。
【考え方】
(1) He is a good tennis player.
「tennis」の品詞は何か？ → 「名詞」
この文での「tennis」の役割は何か？ → 名詞を修飾する「修飾語(M)」
(2) I got up at six today.
「today」の品詞は何か？ → 「名詞」
この文での「today」の役割は何か？ → 動詞を修飾する「修飾語(M)」
(3) The game is over.
「over」の品詞は何か？ → 「副詞」
この文での「over」の役割は何か？ → 「主格補語(C)」
> She stood looking at her son.
まず結論から。
この文は例外的なものに分類されるにせよとにかく「第二文型」です。
【考え方】
(1) He is a good tennis player.
「tennis」の品詞は何か？ → 「名詞」
この文での「tennis」の役割は何か？ → 名詞を修飾する「修飾語(M)」
(2) I got up at six today.
「today」の品詞は何か？ → 「名詞」
この文での「today」の役割は何か？ → 動詞を修飾する「修飾語(M)」
(3) The game is over.
「over」の品詞は何か？ → 「副詞」
この文での「over」の役割は何か？ → 「主格補語(C)」
500 ：大学への名無しさん：03/05/01 01:17 ID:/ut3zdd0
このように文型分析の段階で「品詞」と「文型構成要素(SVOCM)」の
「ねじれ現象」はいくらでもおこります。
大事なのはあくまで「出来上がった文」の中で
対象語句がどのような働きをしているかということ。
特に(3)が今回のケースと似ていますが、
「副詞」であろうと「over」という語が「the game」の説明になっている以上、
つまり「主格補語」の条件を満たしている以上、
たとえ品詞が「副詞」であろうと「C」と考えます。
同じように、
She stood looking at her son.
における「looking at her son」の品詞はこの際全く関係なく。
「looking at her son」という語句が「she」の説明になっている以上、
つまり「主格補語」の条件を満たしている以上、
たとえ品詞が何であろうと「C」と考えます。
その際「分詞構文」うんぬんは全く関係ありません。
「主格補語」の条件を満たしているかどうかだけが肝要です。
「ねじれ現象」はいくらでもおこります。
大事なのはあくまで「出来上がった文」の中で
対象語句がどのような働きをしているかということ。
特に(3)が今回のケースと似ていますが、
「副詞」であろうと「over」という語が「the game」の説明になっている以上、
つまり「主格補語」の条件を満たしている以上、
たとえ品詞が「副詞」であろうと「C」と考えます。
同じように、
She stood looking at her son.
における「looking at her son」の品詞はこの際全く関係なく。
「looking at her son」という語句が「she」の説明になっている以上、
つまり「主格補語」の条件を満たしている以上、
たとえ品詞が何であろうと「C」と考えます。
その際「分詞構文」うんぬんは全く関係ありません。
「主格補語」の条件を満たしているかどうかだけが肝要です。
501 ：大学への名無しさん：03/05/01 01:23 ID:dN+HD9j0
>>500
なるほど。副詞でもＣになるのか・・・さらに便乗で
＞She sat in a rocking chair, singing merrily.
はロイヤル英文法では分詞構文になるとあるんですが、これは補語ではないと言っているのではなく、
分詞構文だが補語という意味ですか？
なるほど。副詞でもＣになるのか・・・さらに便乗で
＞She sat in a rocking chair, singing merrily.
はロイヤル英文法では分詞構文になるとあるんですが、これは補語ではないと言っているのではなく、
分詞構文だが補語という意味ですか？
502 ：大学への名無しさん：03/05/01 01:24 ID:E7MPAjdp
っていうかこの場合、補語か分詞構文かという区別に何の意味があるんだ。
503 ：大学への名無しさん：03/05/01 01:26 ID:dN+HD9j0
504 ：大学への名無しさん：03/05/01 01:29 ID:/ut3zdd0
>>501
(a) She stood looking at her son.
(b) She sat in a rocking chair, singing merrily.
(a)の「stand」と(b)の「sit」では、文中の重みが違います。
(a)では日本語でいう「立つ」という点に焦点がなく
あえていえば「その場に動かずにある(いる)」という点に焦点があります。
要するに「be動詞」と本質的には差がなく、
ややニュアンスが加わったに過ぎません。
「立つという行動」ではなく「立っている状態」といったほうが良いのかな？
(b)では「座っているという状態」ではなく「座るという行動」なのは
「in a rocking chair」などからも明白です。
したがって「singing merrily」もその「行動」を修飾しているのだから
「修飾語(M)」と考えます。
(a) She stood looking at her son.
(b) She sat in a rocking chair, singing merrily.
(a)の「stand」と(b)の「sit」では、文中の重みが違います。
(a)では日本語でいう「立つ」という点に焦点がなく
あえていえば「その場に動かずにある(いる)」という点に焦点があります。
要するに「be動詞」と本質的には差がなく、
ややニュアンスが加わったに過ぎません。
「立つという行動」ではなく「立っている状態」といったほうが良いのかな？
(b)では「座っているという状態」ではなく「座るという行動」なのは
「in a rocking chair」などからも明白です。
したがって「singing merrily」もその「行動」を修飾しているのだから
「修飾語(M)」と考えます。
505 ：大学への名無しさん：03/05/01 01:32 ID:E7MPAjdp
506 ：大学への名無しさん：03/05/01 01:33 ID:dN+HD9j0
チャート式総合英語はどうやって使うのがいいですか？
解説をただひたすらチャート式は読んで、他の問題集で
定着させればＯＫですか？
漏れは伊藤和夫の本ばっかり買ってるんですが、代ゼミの本は
何かお薦めの本ありますか？旺文社やＺ会の他の出版社でも。
英ナビ→新英頻→ビジュアル→和訳演習→英作→解釈教室しか
考えてないんですが。京大志望の高２です。当方偏差値５０はないです４５ぐらい。
お薦めあったらおながいします。
ってここでこういう事聞いて良いんですよね？すれ違いだったらｽﾏｿ。
解説をただひたすらチャート式は読んで、他の問題集で
定着させればＯＫですか？
漏れは伊藤和夫の本ばっかり買ってるんですが、代ゼミの本は
何かお薦めの本ありますか？旺文社やＺ会の他の出版社でも。
英ナビ→新英頻→ビジュアル→和訳演習→英作→解釈教室しか
考えてないんですが。京大志望の高２です。当方偏差値５０はないです４５ぐらい。
お薦めあったらおながいします。
ってここでこういう事聞いて良いんですよね？すれ違いだったらｽﾏｿ。
508 ：大学への名無しさん：03/05/01 02:20 ID:5XCwtO56
509 ：大学への名無しさん：03/05/01 03:21 ID:ALbn49YI
lookingは分詞＝形容詞で補語だ。副詞なのに補語ではない。
進行形be＋分詞は元々SVCなんだが、現行の教育課程上、VCをまとめて動詞句と教えるようになっている。その方が中学英語の延長としてとっつきやすいからだ。be＋～ingは～している、be＋過去分詞は～された、とはじめに機械的に覚えさせるからな。
だから453の
＞She stood looking at her son.
は
She am looking at her son.
のbe動詞を変形したんじゃないの？
はあながちハズレでもないと弁護しておこう。She am looking at her son.とshe stands.の並行というニュアンスであり、SVCとは元々は並行が原義だ。歴史的にはShe am looking at her son.の文が分詞構文として副詞句に変化したと考えられる。
ちなみに現在、５文型に対し批判があるのもこういったつじつまが合わない強引なまとめ方が一因であることもある。
進行形be＋分詞は元々SVCなんだが、現行の教育課程上、VCをまとめて動詞句と教えるようになっている。その方が中学英語の延長としてとっつきやすいからだ。be＋～ingは～している、be＋過去分詞は～された、とはじめに機械的に覚えさせるからな。
だから453の
＞She stood looking at her son.
は
She am looking at her son.
のbe動詞を変形したんじゃないの？
はあながちハズレでもないと弁護しておこう。She am looking at her son.とshe stands.の並行というニュアンスであり、SVCとは元々は並行が原義だ。歴史的にはShe am looking at her son.の文が分詞構文として副詞句に変化したと考えられる。
ちなみに現在、５文型に対し批判があるのもこういったつじつまが合わない強引なまとめ方が一因であることもある。
510 ：大学への名無しさん：03/05/01 03:31 ID:ALbn49YI
しかし、She am
は完全にだめだな(藁
漏れもだめだ
逝ってきます。
は完全にだめだな(藁
漏れもだめだ
逝ってきます。
511 ：大学への名無しさん：03/05/01 03:43 ID:RM1V+12n
安河内のは全然よくないな。苦手な人のためにっていうコンセプトの割には使用単語があまりにも難しすぎる。
それを覚えろって言ってるんだけど、1つ1つの文に何個も知らない単語が混じってたらただ単に効率下がるだけ。
しかも、この文はどこにかかるとか言ってるけど、「かかる」って事の説明があまりにも薄くて、まったくついていけない人多いだろ。
ってことで、英語苦手な人はこんなのよりネクステとか単語やった方が絶対のびると思われ
それを覚えろって言ってるんだけど、1つ1つの文に何個も知らない単語が混じってたらただ単に効率下がるだけ。
しかも、この文はどこにかかるとか言ってるけど、「かかる」って事の説明があまりにも薄くて、まったくついていけない人多いだろ。
ってことで、英語苦手な人はこんなのよりネクステとか単語やった方が絶対のびると思われ
512 ：大学への名無しさん：03/05/01 04:23 ID:1diXCM4/
つーか She am ってのはマジレスなのか・・・？
俺がレスの真意を理解できてないだけかと思った程なんだが・・・
俺がレスの真意を理解できてないだけかと思った程なんだが・・・
513 ：大学への名無しさん：03/05/01 04:24 ID:1diXCM4/
514 ：大学への名無しさん：03/05/01 08:40 ID:E7MPAjdp
じゃあ、安河内に代わる本（理解型の英文法入門書）ってなにがある？
515 ：大学への名無しさん：03/05/01 08:56 ID:atMEHn7y
今井の英文法読んで見てよ！安河内よりイイ！
516 ：大学への名無しさん：03/05/01 11:26 ID:62Xmeqcn
>>515 禿道。はじていより断然読みやすい。面白い。今井は2chで 不当に評価されてると思う
ＩＤが残ってるか心配だ。
>>499、>>500
ご丁寧にありがとうございます。補語の定義をもう一度見直してみました。
大学受験なので文中の重みまでは目が届くかどうかわかりませんが
努力していきたいと思います。
>>509
５文型で副詞が補語になることはあるよ。
ロイヤル英文法からだけど
She is not up yet.
のupは補語だよ。
このスレのできる人は桁違いだね。努力しなきゃ。それでは。
>>499、>>500
ご丁寧にありがとうございます。補語の定義をもう一度見直してみました。
大学受験なので文中の重みまでは目が届くかどうかわかりませんが
努力していきたいと思います。
>>509
５文型で副詞が補語になることはあるよ。
ロイヤル英文法からだけど
She is not up yet.
のupは補語だよ。
このスレのできる人は桁違いだね。努力しなきゃ。それでは。
518 ：大学への名無しさん：03/05/01 12:35 ID:BMrbUyZu
だからｵﾒｰﾗ、安河内だの今井だのﾄﾞﾝｸﾞﾘの背比べしてねーで
なんで「ロイヤル英文法」素直に買わないのか理解できねーよ
化学でいう「新研究」みたいな頂上本だろうに
なんで「ロイヤル英文法」素直に買わないのか理解できねーよ
化学でいう「新研究」みたいな頂上本だろうに
>>518
多分受け入れられない人には受け入れられないと思う。
ゴロで覚える単語みたいなのを買ってる人は
受け入れられないと思うし、勉強できなくて必死な人も無理かと思う。
極めないと納得しない系（要領悪いこともあり）の人がｌ好むと思う。
多分受け入れられない人には受け入れられないと思う。
ゴロで覚える単語みたいなのを買ってる人は
受け入れられないと思うし、勉強できなくて必死な人も無理かと思う。
極めないと納得しない系（要領悪いこともあり）の人がｌ好むと思う。
>>520
ごめん、ちょっと違うんだ。
ロイヤル英文法は孤高で最良だと思うんだ。
本が人を選ぶというか。
だから万人に勧めるのはどうかと思って。
英語駄目な人とか勉強駄目な人は手は出さない方が賢明ってこと。
ごめん、ちょっと違うんだ。
ロイヤル英文法は孤高で最良だと思うんだ。
本が人を選ぶというか。
だから万人に勧めるのはどうかと思って。
英語駄目な人とか勉強駄目な人は手は出さない方が賢明ってこと。
522 ：大学への名無しさん：03/05/01 13:18 ID:gCqkYyeQ
>>522
馬鹿が使えないかと思いますが・・・
馬鹿が使えないかと思いますが・・・
525 ：大学への名無しさん：03/05/01 14:07 ID:REXauFMK
She is looking at her son.とshe stands の張り合わせた形だね。
で、こういうのは無理に文法的に説明しようとしなくていい。かえって
複雑になるから。それより二つの表現が合わせってることだけ押さえることだ。
後は伊藤さんの本で似たような表現を捜してまとめて読んでみて。
で、こういうのは無理に文法的に説明しようとしなくていい。かえって
複雑になるから。それより二つの表現が合わせってることだけ押さえることだ。
後は伊藤さんの本で似たような表現を捜してまとめて読んでみて。
527 ：大学への名無しさん：03/05/01 15:10 ID:REXauFMK
極めないと納得しない系（要領悪いこともあり）の人だね、君は。
まぁ頑張って。
まぁ頑張って。
528 ：大学への名無しさん：03/05/01 15:40 ID:gUvmK/Sc
MARCHレベルまでの文法ならＺ会の「英文法・語法のトレーニング戦略編」
で対応できますか？
で対応できますか？
529 ：大学への名無しさん：03/05/01 15:44 ID:8cfVxxOJ
>>525
なにをいまさら
なにをいまさら
530 ：大学への名無しさん：03/05/01 17:19 ID:aRjIwz5L
ちょっと聞きたいことがあります。
今度、１１日に全統マーク模試受けるんですけど、
どうしても英語で偏差値６０以上取りたいんです。（事情があって）
今の偏差値は５５くらいなんですけど、あと１０日しかない…
一体、１０日間、何をやればいいですか？
模試ネタバレ以外のアドバイスを下さい。
とにかく単語、単語だけやってても６０取れますか？
それならなんとかなりそうなんだけど…
今度、１１日に全統マーク模試受けるんですけど、
どうしても英語で偏差値６０以上取りたいんです。（事情があって）
今の偏差値は５５くらいなんですけど、あと１０日しかない…
一体、１０日間、何をやればいいですか？
模試ネタバレ以外のアドバイスを下さい。
とにかく単語、単語だけやってても６０取れますか？
それならなんとかなりそうなんだけど…
531 ：大学への名無しさん：03/05/01 17:44 ID:peISqu0g
ビジュアル、なんか１０章くらいからわかんなくなってきちゃったよ・・・
英文の訳はわかるんだけど、説明に書いてある何節とか・・・
こういう場合は戻った方がいいのか、２周目でより固めるのがいいのか
どなたかアドバイスお願いします
英文の訳はわかるんだけど、説明に書いてある何節とか・・・
こういう場合は戻った方がいいのか、２周目でより固めるのがいいのか
どなたかアドバイスお願いします
532 ：大学への英語：03/05/01 17:49 ID:uhsF6weo
>>531
漏れとかなり酷似しているな。とりあえず一回通してしまって、同じとこを何度も読むのがよいかと思われるのだが
漏れとかなり酷似しているな。とりあえず一回通してしまって、同じとこを何度も読むのがよいかと思われるのだが
533 ：大学への名無しさん：03/05/01 18:06 ID:peISqu0g
>>531
文法用語がわからないってこと？
名詞節が接続詞のthatによって～云々とか
これは名詞の副詞的用法云々でとかそういうのがわからないとしたら
文法の勉強しないでビジュアルに入ったってことになるのかな。
用語がわからないけど、とりあえずビジュアルそのまま続けたいというのなら
本屋いってロイヤル英文法やフォレストとか文法書の最初の方に書いてある
用語の説明を立ち読みしてくるといいんじゃない。
説明が理解できないんじゃ意味無いから、
俺はビジュアルやめて一通り文法の勉強した方が良いと思うけど。
文法用語がわからないってこと？
名詞節が接続詞のthatによって～云々とか
これは名詞の副詞的用法云々でとかそういうのがわからないとしたら
文法の勉強しないでビジュアルに入ったってことになるのかな。
用語がわからないけど、とりあえずビジュアルそのまま続けたいというのなら
本屋いってロイヤル英文法やフォレストとか文法書の最初の方に書いてある
用語の説明を立ち読みしてくるといいんじゃない。
説明が理解できないんじゃ意味無いから、
俺はビジュアルやめて一通り文法の勉強した方が良いと思うけど。
535 ：大学への名無しさん：03/05/01 18:36 ID:KB32WpB2
>>534
そうかも・・・
文法をきっちりはわからないかもしれない・・・
ある程度文法の問題とかは解けるんだけど副詞的用法などがどんな時に使われるか
わかってないかもしれません。
分詞、分詞構文、動名詞、関係詞あたりを文法参考書で勉強してから
出直すことにします・・・
そうかも・・・
文法をきっちりはわからないかもしれない・・・
ある程度文法の問題とかは解けるんだけど副詞的用法などがどんな時に使われるか
わかってないかもしれません。
分詞、分詞構文、動名詞、関係詞あたりを文法参考書で勉強してから
出直すことにします・・・
536 ：大学への名無しさん：03/05/01 19:26 ID:MMsELPn9
ネクステ、英ナビ、英頻っってどういう順番でやったらいい？
３つもいらないかな？
３つもいらないかな？
537 ：大学への名無しさん：03/05/01 19:48 ID:PPzGQuv0
解釈系って長文対策に使うんですか？
538 ：大学への名無しさん：03/05/01 19:59 ID:y0buLfod
シリウスジュニアって役割は桐原英頻とかネクステみたいな感じ？
540 ：大学への名無しさん：03/05/01 20:44 ID:9eWyefgA
一浪で英語が苦手なのですが、偏差値は代ゼミセンター模試で50前後、
昨年度のセンター試験では丁度平均点といったところですが、
点数の大半は長文読解によるもので文法問題ではあまり点を取れていません。
自分のレベルがどのくらいなのかいまいち掴めなくて困っているので、
できるだけ基礎から抑えてくれている参考書を探しています。
基礎の文法からおさえていて、解説→問題といった形式の参考書はありますでしょうか？
昨年度のセンター試験では丁度平均点といったところですが、
点数の大半は長文読解によるもので文法問題ではあまり点を取れていません。
自分のレベルがどのくらいなのかいまいち掴めなくて困っているので、
できるだけ基礎から抑えてくれている参考書を探しています。
基礎の文法からおさえていて、解説→問題といった形式の参考書はありますでしょうか？
１.５万円のジーニアス仕様の電子辞書を明日買ってきます。
もっと高いor安いものの方が良いのかなぁ
もっと高いor安いものの方が良いのかなぁ
542 ：大学への名無しさん：03/05/01 21:14 ID:RzyB1KdI
アホみたいな質問だとはわかってるけど
今度の全統模試、ネクステ、ヴィジュアルⅠ、山口実況中継
で偏差値どんくらい出ますかね。理解度は80%くらいかな。
今度の全統模試、ネクステ、ヴィジュアルⅠ、山口実況中継
で偏差値どんくらい出ますかね。理解度は80%くらいかな。
543 ：大学への名無しさん：03/05/01 21:15 ID:RzyB1KdI
ジーニアス仕様の電子辞書は動詞の後ろの形もカバーしてるの？
全統マーク?結構簡単だったと思います。
私は、時間切れして解け切れなかったけれど（´Д｀；）
文は理解できるんだけれど、マーク模試になると時間内に読みきれません。
やっぱり読み込みを増やすしかないんでしょうか？
私は、時間切れして解け切れなかったけれど（´Д｀；）
文は理解できるんだけれど、マーク模試になると時間内に読みきれません。
やっぱり読み込みを増やすしかないんでしょうか？
545 ：大学への名無しさん：03/05/01 21:28 ID:jmYtfneu
>>544
２番を解き終わるのにどれだけスピードつけられるかがヤマ
２番を解き終わるのにどれだけスピードつけられるかがヤマ
547 ：大学への名無しさん：03/05/01 22:00 ID:1xUBAHJS
>>542
君の質問のアホさの偏差値はここでは５０くらいかな
君の質問のアホさの偏差値はここでは５０くらいかな
548 ：大学への名無しさん：03/05/01 22:01 ID:xL4cIvSZ
動詞を修飾する修飾語ってあるの？
549 ：大学への名無しさん：03/05/01 22:02 ID:zgYMyGnk
550 ：大学への名無しさん：03/05/01 22:03 ID:zgYMyGnk
>>548
それが副詞だ
それが副詞だ
間違えた。>>499の(2)。
554 ：大学への名無しさん：03/05/01 22:40 ID:/ut3zdd0
>>551
> 修飾語じゃなくて副詞の間違いであってる？
【動詞を修飾する「修飾語(M)」】という表現は、
「間違い」ではなく、品詞を使って表現するのを避けたためです。
(a) Today is my birhtday.
(b) Finish your homework today.
(c) People today are too individualistic.
(a)は「名詞」、(b)は「副詞」、(c)「形容詞」
と文中の語句をいちいち品詞分類することは無意味だという考えから、
>>499では、「主語(S)」「動詞を修飾する修飾語(M)」「名詞を修飾する修飾語(M)」
のような書き方を選びました。
> I got up at six today.
> 「today」の品詞は何か？ → 「名詞」
> この文での「today」の役割は何か？ → 動詞を修飾する「修飾語(M)」
なおこの2行目は、
「辞書では名詞・副詞・形容詞として載っている」
ともっと正確に書くべきでしたね。
同様に、
> 「over」の品詞は何か？ → 「副詞」
も「辞書では副詞・前置詞として載っている」に変更しておきます。
> 修飾語じゃなくて副詞の間違いであってる？
【動詞を修飾する「修飾語(M)」】という表現は、
「間違い」ではなく、品詞を使って表現するのを避けたためです。
(a) Today is my birhtday.
(b) Finish your homework today.
(c) People today are too individualistic.
(a)は「名詞」、(b)は「副詞」、(c)「形容詞」
と文中の語句をいちいち品詞分類することは無意味だという考えから、
>>499では、「主語(S)」「動詞を修飾する修飾語(M)」「名詞を修飾する修飾語(M)」
のような書き方を選びました。
> I got up at six today.
> 「today」の品詞は何か？ → 「名詞」
> この文での「today」の役割は何か？ → 動詞を修飾する「修飾語(M)」
なおこの2行目は、
「辞書では名詞・副詞・形容詞として載っている」
ともっと正確に書くべきでしたね。
同様に、
> 「over」の品詞は何か？ → 「副詞」
も「辞書では副詞・前置詞として載っている」に変更しておきます。
555 ：三年棒 ◆Qjs4g5tod6 ：03/05/01 22:44 ID:Whbiujrs
駿台文庫の総合問題演習、書かれた年が年だけにきょうびの長文化にあまり対応してない
ようですが、慶應志望の人がやっても効果あるでしょうか
ようですが、慶應志望の人がやっても効果あるでしょうか
556 ：大学への名無しさん：03/05/01 22:46 ID:y0buLfod
557 ：大学への名無しさん：03/05/01 22:48 ID:zgYMyGnk
558 ：大学への名無しさん：03/05/01 22:49 ID:yYGzcP30
すみませんが、 in my life ってどう訳せばいいのですか？
「一生のうち」と訳すのですか？
「一生のうち」と訳すのですか？
>>558
辞書で調べろｶｽ。ここは勉強の仕方をアドバイスするところだ。
辞書で調べろｶｽ。ここは勉強の仕方をアドバイスするところだ。
561 ：大学への名無しさん：03/05/01 23:02 ID:ymo7vOl6
一通り読解法を身につけたことを前提として、
新しい文章をどんどん読んでいくのと
前に読んだ文章を何度も繰り返して読むのではどっちが効率的に
読解力が向上するだろうか？
新しい文章をどんどん読んでいくのと
前に読んだ文章を何度も繰り返して読むのではどっちが効率的に
読解力が向上するだろうか？
人による
563 ：大学への名無しさん：03/05/01 23:05 ID:WCi+E0Ob
492で質問したんですけど流れたのでもう一度お願いします。
文法語法の参考書や問題集やる時に自分でノート等にまとめてますか？
まとめてみたのですが、結局本に書いてあることと同じ事を
書き写してるだけになっています。
でも問題ばかりを解くのも頭に入ってない気がするのですが。。
効率のよい勉強方があったら教えてください。
文法語法の参考書や問題集やる時に自分でノート等にまとめてますか？
まとめてみたのですが、結局本に書いてあることと同じ事を
書き写してるだけになっています。
でも問題ばかりを解くのも頭に入ってない気がするのですが。。
効率のよい勉強方があったら教えてください。
564 ：大学への名無しさん：03/05/01 23:07 ID:y0buLfod
565 ：大学への名無しさん：03/05/01 23:08 ID:zgYMyGnk
>>508
ｻﾝｸｽです。ポレポレ結構名が出てるんでやってみようとおもいます。
どの辺でやればいいですか？ビジュアルの後ぐらい？又は、ビジュアルの
前でも十分対応できますか？英語が今一番ダメなんでがんがろうと思ってます。
ロイヤルとチャート式ならロイヤルの方が良いんでしょうか？
ｻﾝｸｽです。ポレポレ結構名が出てるんでやってみようとおもいます。
どの辺でやればいいですか？ビジュアルの後ぐらい？又は、ビジュアルの
前でも十分対応できますか？英語が今一番ダメなんでがんがろうと思ってます。
ロイヤルとチャート式ならロイヤルの方が良いんでしょうか？
567 ：大学への名無しさん：03/05/01 23:46 ID:yYGzcP30
If she were not nervous , she could speak English.
（訳）もし彼女が緊張していなければ、彼女は英語を話せるのに。
この文章あってます？
（訳）もし彼女が緊張していなければ、彼女は英語を話せるのに。
この文章あってます？
568 ：大学への名無しさん：03/05/01 23:49 ID:ymo7vOl6
仮定法かと思われ。
「緊張していなかったら彼女は英語を話せたのに」だと思うよ。
「緊張していなかったら彼女は英語を話せたのに」だと思うよ。
569 ：大学への名無しさん：03/05/01 23:50 ID:yYGzcP30
>>568
即答ありがとうございました。
即答ありがとうございました。
570 ：大学への名無しさん：03/05/01 23:55 ID:ymo7vOl6
571 ：大学への名無しさん：03/05/02 00:09 ID:ExgAQ/lA
>>571
なるほど、参考にします！ありがとうございます。
なるほど、参考にします！ありがとうございます。
573 ：大学への名無しさん：03/05/02 00:15 ID:ExgAQ/lA
伊藤和夫中心で行くつもりならここ参考にしてみて。
http://www.lingua-land-jp.com/advice/sankosho.htm
http://www.lingua-land-jp.com/advice/sankosho.htm
>>573
あっ気遣いどうもです。でもそこのサイトのおかげで信者になってます（藁
あっ気遣いどうもです。でもそこのサイトのおかげで信者になってます（藁
575 ：大学への名無しさん：03/05/02 00:24 ID:ExgAQ/lA
あー、英ナビ→新英頻→ビジュアルってとこで
このサイト知ってるかなとは思ったけどね。
このサイト知ってるかなとは思ったけどね。
576 ：大学への名無しさん：03/05/02 00:30 ID:0GRxYTS1
富田の授業受けるんですけど予習はどんなふうにしたらいいでしょうか？
遅レスですまんがID:Wr57kW2Xです。
>>402からの一連の流れを眺めるとID:hzUnpeFiが何も調べていないのがはっきりわかる。
・辞書や総合英語系の本で２文型であることとstandがbe動詞の働きをすることがわかる。
・２文型であるためにはlooking以下が主格補語でなければならないことがわかる。
・主格補語がどのような語であるかを調べると主格補語ととれることに納得できる。
・修飾語句についても確認すると、looking以下が主格補語と修飾語句のどちらに近いか理解できる。
・形容詞や名詞以外の語が補語になることを確認すると尚良い。
というわけで、調べればちゃんとわかる類のものだ。
しかし、途中で疑問が起こることもあるだろう。
だが、ID:hzUnpeFiが最初に質問した内容を見るとそれは見てとれない。
＞402 ：大学への名無しさん ：03/04/30 17:32 ID:hzUnpeFi
＞She stood looking at her son.
＞「彼女は彼女の息子を見ながら立っていた。」
＞
＞この文は何文型ですか？
>>402からの一連の流れを眺めるとID:hzUnpeFiが何も調べていないのがはっきりわかる。
・辞書や総合英語系の本で２文型であることとstandがbe動詞の働きをすることがわかる。
・２文型であるためにはlooking以下が主格補語でなければならないことがわかる。
・主格補語がどのような語であるかを調べると主格補語ととれることに納得できる。
・修飾語句についても確認すると、looking以下が主格補語と修飾語句のどちらに近いか理解できる。
・形容詞や名詞以外の語が補語になることを確認すると尚良い。
というわけで、調べればちゃんとわかる類のものだ。
しかし、途中で疑問が起こることもあるだろう。
だが、ID:hzUnpeFiが最初に質問した内容を見るとそれは見てとれない。
＞402 ：大学への名無しさん ：03/04/30 17:32 ID:hzUnpeFi
＞She stood looking at her son.
＞「彼女は彼女の息子を見ながら立っていた。」
＞
＞この文は何文型ですか？
この後、ゴタゴタが続きID:hzUnpeFiは最終的には
質問意図をこのように書き換えるが･･･
＞483 ：大学への名無しさん ：03/04/30 23:35 ID:hzUnpeFi
＞>>479
＞どこの差で補語から分詞構文に変わるかが知りたかったんだよ。
＞お前は本当にバカだな。最初の質問の訳が付帯状況の訳になってた
＞ことから相手のレベルを考えろ。ウスノロ。
これは時間が経過してることからも、途中で多少は調べたに違いないと思われる。
質問意図がこうならば>>402のような発言はできないからだ。
そして、まだこの段階では調べたり無かったのか、
＞お前は本当にバカだな。最初の質問の訳が付帯状況の訳になってた
＞ことから相手のレベルを考えろ。ウスノロ。
などと書いている。
日本語訳は１文型と勘違いしても２文型だと理解していても変わらないことに気が付いていないようだ。
一番最初の質問>>402はただ文型を聞いているようにとるのが自然だ。
仮に最初から質問意図が
＞どこの差で補語から分詞構文に変わるかが知りたかったんだよ。
だったとしたら最初の質問
＞この文は何文型ですか？
から、ID:hzUnpeFiは日本語が不自由であると言えよう。ｶﾜｲｿｳﾆ
質問意図をこのように書き換えるが･･･
＞483 ：大学への名無しさん ：03/04/30 23:35 ID:hzUnpeFi
＞>>479
＞どこの差で補語から分詞構文に変わるかが知りたかったんだよ。
＞お前は本当にバカだな。最初の質問の訳が付帯状況の訳になってた
＞ことから相手のレベルを考えろ。ウスノロ。
これは時間が経過してることからも、途中で多少は調べたに違いないと思われる。
質問意図がこうならば>>402のような発言はできないからだ。
そして、まだこの段階では調べたり無かったのか、
＞お前は本当にバカだな。最初の質問の訳が付帯状況の訳になってた
＞ことから相手のレベルを考えろ。ウスノロ。
などと書いている。
日本語訳は１文型と勘違いしても２文型だと理解していても変わらないことに気が付いていないようだ。
一番最初の質問>>402はただ文型を聞いているようにとるのが自然だ。
仮に最初から質問意図が
＞どこの差で補語から分詞構文に変わるかが知りたかったんだよ。
だったとしたら最初の質問
＞この文は何文型ですか？
から、ID:hzUnpeFiは日本語が不自由であると言えよう。ｶﾜｲｿｳﾆ
579 ：大学への名無しさん：03/05/02 00:36 ID:mgIq/SYy
喧嘩するなら別のスレでお願いしまつ
580 ：大学への名無しさん：03/05/02 00:36 ID:SKaN3FxP
長々と何が書きたいのかと言うと
今、このスレには神が降臨中であるが
得てして神がスレから離れていくときというのは
無努力ＤＱＮの質問の大量発生に起因するということなのです。
今、このスレには神が降臨中であるが
得てして神がスレから離れていくときというのは
無努力ＤＱＮの質問の大量発生に起因するということなのです。
>>580
俺は、無努力者には力を貸さないスタンスを取っているから当たり前だ。
俺は、無努力者には力を貸さないスタンスを取っているから当たり前だ。
583 ：大学への名無しさん：03/05/02 00:41 ID:C+mrArk8
で、これで、ヤツ側が何を書いてきてもこちらは無視します。
皆さんの迷惑になりますのでって、もう十分迷惑なようですが、すみません。
皆さんの迷惑になりますのでって、もう十分迷惑なようですが、すみません。
584 ：大学への名無しさん：03/05/02 00:42 ID:SKaN3FxP
>She stood looking at her son
これまだやってたのかｗ
これまだやってたのかｗ
586 ：大学への名無しさん：03/05/02 00:44 ID:SKaN3FxP
>>585
多分相当悔しかったと思われ。
多分相当悔しかったと思われ。
587 ：ＥＬ ◆ANGELnzvm. ：03/05/02 00:52 ID:ajRxvSGo
英語の「勉強法」についてのスレであってほしいと、わがままを言ってみるテスト。
588 ：大学への名無しさん：03/05/02 01:01 ID:SKaN3FxP
>>587
勘違いな回答者がいなくなれば絶望的ではない。ちなみに俺はただの学生。
勘違いな回答者がいなくなれば絶望的ではない。ちなみに俺はただの学生。
まあ、>>483の人間性が最低なのが荒れた原因だな。
590 ：大学への名無しさん：03/05/02 01:12 ID:SKaN3FxP
591 ：大学への名無しさん：03/05/02 01:17 ID:HurJ38Uu
（´・∀・｀）
英文法のナビゲーター
ビジュアル英文解釈
英文法のナビゲーター
ビジュアル英文解釈
592 ：三年棒 ◆Qjs4g5tod6 ：03/05/02 01:34 ID:6GMoGLtP
宿題の河合マークの過去門にPat氏がでてきた。一瞬手が止まった。
ものすごく簡単な問題なのに間違ってたし…恐るべし、Pat
まぁ、ここのでのPatは女だったわけだが
ものすごく簡単な問題なのに間違ってたし…恐るべし、Pat
まぁ、ここのでのPatは女だったわけだが
595 ：大学への名無しさん：03/05/02 02:59 ID:UE8g46nx
>>235
が言ってること、真剣に受け止めたほうが良いと思うぞ。
＞読解スピードはどれだけワードを知ってるか。
など、気に食わない点もあるが、受験板住民の大多数が抱えていると思われる根本的問題の核心をついている。
＞君らは、生涯学習として英語を学んでいるのかね？
＞受験英語を何の為に学ぶか。早い段階から見直すべき。でないと、また浪人だよ。
これが全てだよ。
何を武器に戦うかをよく考えよう。
過去問の解説読んで理解できる程度の基礎力をつけたら、本番までに何を身に着けなくてはいけないか、
本番で何を武器に自分が戦っているのが理想的なのかを、過去問とにらめっこしながらゆっくり考えてみなよ。
何も考えず漠然と、ひたすら評判の良い教材をこなして、偏差値が上がるのを見てニヤニヤしながら、
最後に受けた模試の結果で、AだのEだの一喜一憂してるのは何が何でも勝ち抜きたい人間のやる勉強じゃない。
が言ってること、真剣に受け止めたほうが良いと思うぞ。
＞読解スピードはどれだけワードを知ってるか。
など、気に食わない点もあるが、受験板住民の大多数が抱えていると思われる根本的問題の核心をついている。
＞君らは、生涯学習として英語を学んでいるのかね？
＞受験英語を何の為に学ぶか。早い段階から見直すべき。でないと、また浪人だよ。
これが全てだよ。
何を武器に戦うかをよく考えよう。
過去問の解説読んで理解できる程度の基礎力をつけたら、本番までに何を身に着けなくてはいけないか、
本番で何を武器に自分が戦っているのが理想的なのかを、過去問とにらめっこしながらゆっくり考えてみなよ。
何も考えず漠然と、ひたすら評判の良い教材をこなして、偏差値が上がるのを見てニヤニヤしながら、
最後に受けた模試の結果で、AだのEだの一喜一憂してるのは何が何でも勝ち抜きたい人間のやる勉強じゃない。
596 ：大学への名無しさん：03/05/02 03:03 ID:I5rJpyY0
> 何を武器に戦うかをよく考えよう。
また「過去問命」君かい？
また「過去問命」君かい？
>>596
君は「敵から目をそらしコツコツ盲目勉強」君か？
君は「敵から目をそらしコツコツ盲目勉強」君か？
＞＞過去問の解説読んで理解できる程度の基礎力をつけたら
その段階に至るためのスレだと思うが
その段階に至るためのスレだと思うが
>>598
英語の勉強全般のスレだろ。
初期だからそういう話が多いだけじゃないかの。
秋からじゃ遅いんだよ。
実際に受験に挑む際、出題される（配点が大きいなら尚更）分野は得意で常に得点源にしたいわけだ。
オールマイティになるくらい勉強しろ、と言いたい人もいるかもしれんが、オールマイティになるくらいならもっと上を目指せ。
同じ偏差値水準の大学でも、早稲田政経受験生は、慶応経済の問題で合格点を取る力は必要ないんだよ。当たり前だが。
同じく明治商の受験生は、学習院経済の入試に対する力はいらない。
とにかく、ギリギリでも何でもいいから、満足のいく結果を残してくれ。
英語の勉強全般のスレだろ。
初期だからそういう話が多いだけじゃないかの。
秋からじゃ遅いんだよ。
実際に受験に挑む際、出題される（配点が大きいなら尚更）分野は得意で常に得点源にしたいわけだ。
オールマイティになるくらい勉強しろ、と言いたい人もいるかもしれんが、オールマイティになるくらいならもっと上を目指せ。
同じ偏差値水準の大学でも、早稲田政経受験生は、慶応経済の問題で合格点を取る力は必要ないんだよ。当たり前だが。
同じく明治商の受験生は、学習院経済の入試に対する力はいらない。
とにかく、ギリギリでも何でもいいから、満足のいく結果を残してくれ。
600 ：大学への名無しさん：03/05/02 03:28 ID:C+mrArk8
できるだけ短時間で合格点に辿りつきたいなら
過去問演習によって志望校の傾向における自分の弱点とその影響点を知り
影響点が大きく対策時間が短くて済むものから順に克服していく方法というのは
極めて有効ということだろ？
各教科の各分野を必要以上に鍛えている暇があったら
志望校で点が取れるような勉強をしろ、と。
その方法を知るためには過去問利用が有効だ、と。
確かに京大英語で点を取るためのような勉強を東大受験生がやっても効率悪いからな。
過去問演習によって志望校の傾向における自分の弱点とその影響点を知り
影響点が大きく対策時間が短くて済むものから順に克服していく方法というのは
極めて有効ということだろ？
各教科の各分野を必要以上に鍛えている暇があったら
志望校で点が取れるような勉強をしろ、と。
その方法を知るためには過去問利用が有効だ、と。
確かに京大英語で点を取るためのような勉強を東大受験生がやっても効率悪いからな。
601 ：大学への名無しさん：03/05/02 03:30 ID:ndJotYC6
慶応経済の英語も早稲田法の英語も、かわりはないよ。
東大も兄弟も違いはない。
東大も兄弟も違いはない。
602 ：大学への名無しさん：03/05/02 03:32 ID:I5rJpyY0
604 ：大学への名無しさん：03/05/02 03:39 ID:TWZ8NtK0
こんなこと言ってる今井の本を勧めるやつは（略
名前：名無しさん＠３周年 投稿日：03/05/02 02:52
代ゼミの今井がスカパーでこう言っています。
notは論理的否定を表す語なので、notを付けると反対語になる。
例えばnot slowlyはfastと同じだ。
だからnot more thanはless thanと同じで、「～以下」という
意味になる。逆も同じ。
これってどうなんでしょう？
私の理解では、例えばmore/less than 10は10を含まない、
つまり「11以上/10未満」と思ってたんですが（整数の話）。
するとnot more than 10は10を含むことに
なりますよね。でもless than 10は10を含まないんだから
この二つは違うものですよね。
なんか自分でも良くわからないんですが、要するに疑問は
次の2点です。
①ほんとうにnot more thanはless thanと同じものか？
②ほんとうにmore/less thanは「～以上/以下」か？
今井がすっごく偉そうに「文句ある？」と言ってたので
もし間違ってたら金返せって感じです。
私が間違ってたら逝ってきます。すいません。
名前：名無しさん＠３周年 投稿日：03/05/02 02:52
代ゼミの今井がスカパーでこう言っています。
notは論理的否定を表す語なので、notを付けると反対語になる。
例えばnot slowlyはfastと同じだ。
だからnot more thanはless thanと同じで、「～以下」という
意味になる。逆も同じ。
これってどうなんでしょう？
私の理解では、例えばmore/less than 10は10を含まない、
つまり「11以上/10未満」と思ってたんですが（整数の話）。
するとnot more than 10は10を含むことに
なりますよね。でもless than 10は10を含まないんだから
この二つは違うものですよね。
なんか自分でも良くわからないんですが、要するに疑問は
次の2点です。
①ほんとうにnot more thanはless thanと同じものか？
②ほんとうにmore/less thanは「～以上/以下」か？
今井がすっごく偉そうに「文句ある？」と言ってたので
もし間違ってたら金返せって感じです。
私が間違ってたら逝ってきます。すいません。
605 ：大学への名無しさん：03/05/02 03:49 ID:C+mrArk8
>>599
必ずしも秋からじゃ遅いとは言えない。
過去問は直前期にやっただけという合格者も多くいる。
勉強効率の良さを主張したいってことだよな？
志望校で合格点数を取れる人間なら各分野の底上げの意味で完璧を
目指してもいいが、余裕のない人なら過去問を早い時期に分析できた
方がいいってこと、だろう？
必ずしも秋からじゃ遅いとは言えない。
過去問は直前期にやっただけという合格者も多くいる。
勉強効率の良さを主張したいってことだよな？
志望校で合格点数を取れる人間なら各分野の底上げの意味で完璧を
目指してもいいが、余裕のない人なら過去問を早い時期に分析できた
方がいいってこと、だろう？
>>605
不可能じゃないと思うよ。
効率の良さを主張したいのもその通りです。
ただ、余裕のある人は、余裕がなくなるもっと上の大学を、もしくは、おっしゃるように過去問で合格点が取れるといって舐めず、
ほかの科目で失敗した場合への対策も含めてもっと高い水準の点数を安定させるよう対策。
余裕がないなら、それこそ早い時期から、本番までの期間をどうすごすか常に意識しながらがんばってもらいたい。
偏差値が中途半端に高くて、大丈夫だと思ってたのに本番前に過去問解いたら駄目でした、じゃ遅すぎるから。。
もうひとつ、過去問を分析する力自体も、早い時期からやってると洗練されていくからね。
「文法が出るね、長文が1題でる。英作は出ないな。」じゃ苦しい。
もちろん、最初はそれでいいし、それだけでも方針として役に立つもんだとおもうよ。
不可能じゃないと思うよ。
効率の良さを主張したいのもその通りです。
ただ、余裕のある人は、余裕がなくなるもっと上の大学を、もしくは、おっしゃるように過去問で合格点が取れるといって舐めず、
ほかの科目で失敗した場合への対策も含めてもっと高い水準の点数を安定させるよう対策。
余裕がないなら、それこそ早い時期から、本番までの期間をどうすごすか常に意識しながらがんばってもらいたい。
偏差値が中途半端に高くて、大丈夫だと思ってたのに本番前に過去問解いたら駄目でした、じゃ遅すぎるから。。
もうひとつ、過去問を分析する力自体も、早い時期からやってると洗練されていくからね。
「文法が出るね、長文が1題でる。英作は出ないな。」じゃ苦しい。
もちろん、最初はそれでいいし、それだけでも方針として役に立つもんだとおもうよ。
607 ：大学への名無しさん：03/05/02 04:30 ID:C+mrArk8
608 ：604：03/05/02 04:39 ID:TWZ8NtK0
>607
わかりにくくてすいません。
私が書いたのは1行目だけなので、
私がしているのは今井批判だけで、
質問しているのは引用した文を書いた
彼（彼女）です。
わかりにくくてすいません。
私が書いたのは1行目だけなので、
私がしているのは今井批判だけで、
質問しているのは引用した文を書いた
彼（彼女）です。
609 ：大学への名無しさん：03/05/02 04:48 ID:C+mrArk8
610 ：大学への名無しさん：03/05/02 10:30 ID:YFEmy3qB
>東大も兄弟も違いはない。
一瞬、目を疑った・・
ちとお馬鹿がいるね。いや、存在しても構わないのだが、レスはやめろ。
一瞬、目を疑った・・
ちとお馬鹿がいるね。いや、存在しても構わないのだが、レスはやめろ。
612 ：大学への名無しさん：03/05/02 17:12 ID:FBx5Wuze
ビジュアル、和訳演習中級の後は何をやったらいいと思いますか？
東大志望高3です。
東大志望高3です。
613 ：大学への名無しさん：03/05/02 17:42 ID:I5rJpyY0
>>604
> ほんとうにnot more thanはless thanと同じものか？
> ほんとうにmore/less thanは「～以上/以下」か？
(1) A is more X than B. A > B
(2) A is as X as B. A = B
(3) A is less X than B. A < B
(1') A is not more X than B. A ≦ B
(2') A is not as X as B. A ≠ B
(3') A is not less X than B. A ≧ B
数直線上の等号・不等号で考えれば結果は明白です。
なお「not」は「裏命題」の標識と考えて下さい。
「A is more X than B.」という「命題」自体を否定するわけで、
(1')を「It is not that A is more X than B.」と考えるわけです。
このことから「not」が「文修飾の副詞」であることも理解して下さい。
ただし以上のことはあくまで原理原則上のことであって、
実際の英文では暗黙の了解とでもいうべき「主観的な気持ち」が加わってきます。
特に顕著なのは(2')の文で、普通は「A < B」と考えることになります。
同様に(3')も、「A = B」と考えたりするときもある。
これらは比較という概念が、どうしても修辞技法の色彩が濃いことから生じます。
初歩の文法理解という点では、あくまで(1)～(3')の原理原則をまず理解してください。
> ほんとうにnot more thanはless thanと同じものか？
> ほんとうにmore/less thanは「～以上/以下」か？
(1) A is more X than B. A > B
(2) A is as X as B. A = B
(3) A is less X than B. A < B
(1') A is not more X than B. A ≦ B
(2') A is not as X as B. A ≠ B
(3') A is not less X than B. A ≧ B
数直線上の等号・不等号で考えれば結果は明白です。
なお「not」は「裏命題」の標識と考えて下さい。
「A is more X than B.」という「命題」自体を否定するわけで、
(1')を「It is not that A is more X than B.」と考えるわけです。
このことから「not」が「文修飾の副詞」であることも理解して下さい。
ただし以上のことはあくまで原理原則上のことであって、
実際の英文では暗黙の了解とでもいうべき「主観的な気持ち」が加わってきます。
特に顕著なのは(2')の文で、普通は「A < B」と考えることになります。
同様に(3')も、「A = B」と考えたりするときもある。
これらは比較という概念が、どうしても修辞技法の色彩が濃いことから生じます。
初歩の文法理解という点では、あくまで(1)～(3')の原理原則をまず理解してください。
614 ：大学への名無しさん：03/05/02 17:42 ID:VMPa1c5L
ID:UE8g46nxって何者？
これで現役・浪人・糞大学生だったら正直ひく。
これで現役・浪人・糞大学生だったら正直ひく。
615 ：大学への名無しさん：03/05/02 17:42 ID:I5rJpyY0
ついでに
(1#) A is no more X than B. A = B
(3#) A is no less X than B. A = B
こちらの「no」は、「not」のような「文修飾の副詞」ではありません。
直後におかれた「more/less」という「語を修飾する副詞」になります。
「far, much, a little, little」と同列の「程度の副詞」だと考えれば良い。
あえて数学的に表現すれば、
| A - B | と絶対値を使って表現できる「AとBの差」が
「ゼロ」ということを「no」は意味します。
もちろんこれも修辞技法の観点から、単純な「A = B」とは普通考えません。
(1#)は、「more」という「Aに対する肯定的評価」が「ゼロ」ということですから、
事実上「Aに対する否定的評価」を意味します。
反対に(3#)では、
「less」という「Aに対する否定的評価」が「ゼロ」ということですから、
事実上「Aに対する肯定的評価」を意味します。
(1#) A is no more X than B. A = B
(3#) A is no less X than B. A = B
こちらの「no」は、「not」のような「文修飾の副詞」ではありません。
直後におかれた「more/less」という「語を修飾する副詞」になります。
「far, much, a little, little」と同列の「程度の副詞」だと考えれば良い。
あえて数学的に表現すれば、
| A - B | と絶対値を使って表現できる「AとBの差」が
「ゼロ」ということを「no」は意味します。
もちろんこれも修辞技法の観点から、単純な「A = B」とは普通考えません。
(1#)は、「more」という「Aに対する肯定的評価」が「ゼロ」ということですから、
事実上「Aに対する否定的評価」を意味します。
反対に(3#)では、
「less」という「Aに対する否定的評価」が「ゼロ」ということですから、
事実上「Aに対する肯定的評価」を意味します。
616 ：大学への名無しさん：03/05/02 17:42 ID:7tiFkWp2
「英文読解の透視図」（研究社）が一押し。
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4327763462/natsunosyohyo-22
合わないかなと思ったら伊藤和夫「英文解釈教室」（研究社）または「英文標準問題精講」（旺文社）を。
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4327763462/natsunosyohyo-22
合わないかなと思ったら伊藤和夫「英文解釈教室」（研究社）または「英文標準問題精講」（旺文社）を。
617 ：110：03/05/02 17:43 ID:J8UGHbOd
618 ：Ｚ会：03/05/02 17:44 ID:kjHRjDxa
Ｚ会の去年の旬報を先輩からもらったんですが、それだけをやっても実力つきますか？
Ｚ会の問題の質がいいとは聞くけど・・・。
Ｚ会の問題の質がいいとは聞くけど・・・。
619 ：大学への名無しさん：03/05/02 17:45 ID:7tiFkWp2
>>618
つく
つく
620 ：大学への名無しさん：03/05/02 18:26 ID:I5rJpyY0
>>614
> ID:UE8g46nxって何者？
>>402
> She stood looking at her son.
> 「彼女は彼女の息子を見ながら立っていた。」
> この文は何文型ですか？
という質問に対してイチャもんつけてた
Wr57kW2X = C+mrArk8 だよ。
>>577-578あたりみてみれば。あと>>382もね。
> ID:UE8g46nxって何者？
>>402
> She stood looking at her son.
> 「彼女は彼女の息子を見ながら立っていた。」
> この文は何文型ですか？
という質問に対してイチャもんつけてた
Wr57kW2X = C+mrArk8 だよ。
>>577-578あたりみてみれば。あと>>382もね。
621 ：大学への名無しさん：03/05/02 19:23 ID:i5v2v+9/
リスニングの勉強法を教えて下さい。
おすすめの参考書とかじゃなくて、
それらをどう使うかっていう意味です。
例えば、CDは繰り返して何度も聴くべきですか？
おすすめの参考書とかじゃなくて、
それらをどう使うかっていう意味です。
例えば、CDは繰り返して何度も聴くべきですか？
622 ：え：03/05/02 19:24 ID:nN1NMrMe
おれも去年の旬報欲しいんですけど
誰かくれ
誰かくれ
623 ：大学への名無しさん：03/05/02 19:32 ID:7tiFkWp2
>>621
ディクテーション（聴いた英文の書き取り）をやると力がつくよ
ディクテーション（聴いた英文の書き取り）をやると力がつくよ
624 ：大学への名無しさん：03/05/02 20:31 ID:IArhYuca
英語の勉強法で悩んでます
国医志望の一浪です
昨年の記述模試（河合）の偏差値は５７前後でした
読解：ビジュアル１・２→基礎英文問題精講→未定
文法：仲本→ネクステ
単語：速単（入門・必修）・ターゲット
をやる予定で今はビジュアルと仲本と速単（入門）をやってます
改善したほうがいいとことかあったらアドバイスお願いします
国医志望の一浪です
昨年の記述模試（河合）の偏差値は５７前後でした
読解：ビジュアル１・２→基礎英文問題精講→未定
文法：仲本→ネクステ
単語：速単（入門・必修）・ターゲット
をやる予定で今はビジュアルと仲本と速単（入門）をやってます
改善したほうがいいとことかあったらアドバイスお願いします
625 ：大学への名無しさん：03/05/02 20:57 ID:IJWc/fN9
As he is nervous , he can't speak English.
これを仮定法に書き換えたいのですが。。
なんかうまくいきません。
これを仮定法に書き換えたいのですが。。
なんかうまくいきません。
627 ：さかな：03/05/02 21:01 ID:c5FGDliY
>>624
５７っすか。ちょっと辛いですね。
偏差値が６０を超えない間は、いろいろ問題集に手を出す前に文法をしっかり
やるのがいいよ。辞書を片手にごつくて詳しい文法書をひたすら読む。その合間に
単語覚えたり長文やったり、っていうのでいいと思うよ。
文法書＞＞＞＞＞＞＞＞長文＞単語な。
ある程度まで行くと、あとはひたすら単語というか語い力がモノを言うと思う。
けどいきなり単語覚えてもあんまり近道にならなかったりする。俺は今年になるまで
単語帳なんか開いたこともなかったクチ。
５７っすか。ちょっと辛いですね。
偏差値が６０を超えない間は、いろいろ問題集に手を出す前に文法をしっかり
やるのがいいよ。辞書を片手にごつくて詳しい文法書をひたすら読む。その合間に
単語覚えたり長文やったり、っていうのでいいと思うよ。
文法書＞＞＞＞＞＞＞＞長文＞単語な。
ある程度まで行くと、あとはひたすら単語というか語い力がモノを言うと思う。
けどいきなり単語覚えてもあんまり近道にならなかったりする。俺は今年になるまで
単語帳なんか開いたこともなかったクチ。
628 ：大学への名無しさん：03/05/02 21:04 ID:8YiTYy8N
僕も最近ビジュアルを終え、基礎英文問題精巧に移ったのですが？
このコースをいった人に質問です。
基礎英文問題精巧は第3編まで全部やりましたか？
このコースをいった人に質問です。
基礎英文問題精巧は第3編まで全部やりましたか？
629 ：大学への名無しさん：03/05/02 21:05 ID:8YiTYy8N
>>628
1行目の？はタイプミスです。
1行目の？はタイプミスです。
630 ：大学への名無しさん：03/05/02 21:11 ID:IArhYuca
>>626 >>627
レスありがとうございます
４月から仲本をやり初めてとりあえずもうすぐで１回目が終わります
正答率は７割くらいです
ちゃんと定着させるためにもあと数回繰り返してネクステに移ろうと思います
レスありがとうございます
４月から仲本をやり初めてとりあえずもうすぐで１回目が終わります
正答率は７割くらいです
ちゃんと定着させるためにもあと数回繰り返してネクステに移ろうと思います
631 ：奇麗な〆さお ◆DQN/Ke1Ez6 ：03/05/02 21:51 ID:pcr5ZNae
明日模試なんだけど、今安河内2周しただけなんですがなんとかなりません？
逆転できる方法キボンヌ
逆転できる方法キボンヌ
632 ：大学への名無しさん：03/05/02 22:04 ID:zmyX8T9s
633 ：奇麗な〆さお ◆DQN/Ke1Ez6 ：03/05/02 22:10 ID:pcr5ZNae
>>632
良い事言うね！素晴らしい！サンクス！
良い事言うね！素晴らしい！サンクス！
センターレベルだと、
ネクステ、センター1500、構文80で足りますか？
8割取れますか？
ネクステ、センター1500、構文80で足りますか？
8割取れますか？
635 ：大学への名無しさん：03/05/02 22:54 ID:IJWc/fN9
As he is nervous , he can't speak English.
これを仮定法に書き換えたいのですが。。
だれか書き直していただけませんか？
これを仮定法に書き換えたいのですが。。
だれか書き直していただけませんか？
636 ：大学への名無しさん：03/05/02 22:55 ID:zmyX8T9s
読解力があり、長文で落とさないのであれば、
ネクステとそれだけやってれば十分8割超えるかと。
ただし、超えない可能性も十分にある。
ネクステとそれだけやってれば十分8割超えるかと。
ただし、超えない可能性も十分にある。
637 ：早稲田洗顔：03/05/02 22:56 ID:HEVYpGC/
英語の偏差値50強です。
現在河合に通っていて河合の予習復習＋シス単やってます。
早稲田対策として何か有効なことがあったら教えてください
現在河合に通っていて河合の予習復習＋シス単やってます。
早稲田対策として何か有効なことがあったら教えてください
シリウスジュニアやるんだったらネクステージやったほうがいいのかな。
640 ：大学への名無しさん：03/05/02 23:36 ID:o8ZRXIg0
641 ：大学への名無しさん：03/05/02 23:39 ID:D25PGvSw
as many as ten students
as much as 10 kilograms
この二つの表現でなぜ片方はmany で、片方はmuchなのか
だれか説明しちくり
as much as 10 kilograms
この二つの表現でなぜ片方はmany で、片方はmuchなのか
だれか説明しちくり
642 ：大学への名無しさん：03/05/02 23:41 ID:HEVYpGC/
>>637
にアドヴァイスを頼みます
にアドヴァイスを頼みます
643 ：スケルトンX：03/05/02 23:41 ID:A3LctPq4
If he is in nervousness,he can't speak English. は？
なんか、違和感感じるな・・・・
叩かんでｗ
なんか、違和感感じるな・・・・
叩かんでｗ
644 ：スケルトンX：03/05/02 23:46 ID:A3LctPq4
＞641
kilogram ってsつくのかい？複数形が存在するのだろうか。。？
kilogram ってsつくのかい？複数形が存在するのだろうか。。？
646 ：642：03/05/03 00:06 ID:yc64Yu/a
単語は毎日50語＋前日にやった単語50語も見直しています。
イディオムは河合のハンドブックをやっています。
不安点は今まではそこそこ出来た長文が内容はそこそこ把握できても
肝心なところを見落としていて設問を落としてしまいがちです。
イディオムは河合のハンドブックをやっています。
不安点は今まではそこそこ出来た長文が内容はそこそこ把握できても
肝心なところを見落としていて設問を落としてしまいがちです。
647 ：大学への名無しさん：03/05/03 00:12 ID:f1gkyRz0
>>614
割と良い私立の大学生ですわ。
割と良い私立の大学生ですわ。
649 ：大学への名無しさん：03/05/03 00:56 ID:ntFtTuHm
>>646
それは基本的に精読力か、読む量が不足していると思う。
もし、構文がちゃんと取れるなら大量の英文を読むのがいい。
構文が曖昧なのであれば、解釈系で鍛える。
そして超多読。
最低一日2000語分くらいは読む。
読解でかなり強くなれるよ。
それは基本的に精読力か、読む量が不足していると思う。
もし、構文がちゃんと取れるなら大量の英文を読むのがいい。
構文が曖昧なのであれば、解釈系で鍛える。
そして超多読。
最低一日2000語分くらいは読む。
読解でかなり強くなれるよ。
650 ：Ｅ２ ◆wQZKTzNAaw ：03/05/03 01:50 ID:fOpRyJiz
651 ：Ｅ２ ◆wQZKTzNAaw ：03/05/03 01:56 ID:fOpRyJiz
あ。640さんとレス内容かぶってた･･･。
現在彼は緊張してるんだから、仮定法の従属節は
現実と相反する緊張していない状態のことを指さないといけないのではないかと思ったんですよね。
>>640さんと同様、間違ってても叩かないで下さいねｗ
現在彼は緊張してるんだから、仮定法の従属節は
現実と相反する緊張していない状態のことを指さないといけないのではないかと思ったんですよね。
>>640さんと同様、間違ってても叩かないで下さいねｗ
>>639
文法に自信ないなら両方やってみれば？
文法に自信ないなら両方やってみれば？
653 ：大学への名無しさん：03/05/03 07:52 ID:AjTOA7PO
代々木で富田の授業を受けていて富田が動詞の文型をまず覚えろって言ってるんですが
どうやって覚えたらいいんでしょうか？
お勧めの参考書とか問題集とかあります？
どうやって覚えたらいいんでしょうか？
お勧めの参考書とか問題集とかあります？
654 ：大学への名無しさん：03/05/03 07:57 ID:B0FZkjFX
辞書引けよカス
655 ：633：03/05/03 12:06 ID:tVJPtD/O
阪大目指している高３の理系です。英文解釈はビジュアルだけで十分ですか？
656 ：大学への名無しさん：03/05/03 12:11 ID:PykiVA2E
ビジュアルの解説を完璧に理解しないと先に進むのは無謀でつか？
657 ：大学への名無しさん ：03/05/03 12:17 ID:5gDJ/l1K
英語は完璧にしてか先に進むのが基本
659 ：大学への名無しさん：03/05/03 13:08 ID:buZScc22
「テトリスに見る性的表現」
『テトリス』と言う言葉の、「テ」は「手」であり、「トリス」はおそらく「クリトリス」。
つまり、『テトリス』は女性の自慰行為を表しています。
また、テトリスの生みの親、アレクセイ・パジトノフ氏の名前は、おそらく偽名で、
「アレクセイ」＝「アレが臭い」という一種の冗談でつけた名前だと考えられます。
「■■■
さらに、ゲーム中使用されるブロックも、■ 」は男性器を横から見た図であり、
「■
「 □□ ■■
□□ 」は、四つんばいの女性、 ■ 」は、性器を露出させている男性。
と、それぞれ性的な意味合いを持っています。
「■
■■□□
それらのブロックが、■□□ 」 このように結合する様子は、性行為そのもので
あると言えるでしょう。
「ブロックが隙間に挿入され、一列に並ぶと消える」、というルールも、オーガズムを
表現したものと考えることが出来ます。
ゲームに使用されるブロックは常に、「マワされ（＝ 輪姦）ながら、堕ちて」いき、無数
のブロックが積み重なり、オーガズムをむかえ、消えていく。まさに「乱交」と呼ぶにふ
さわしい状態です。
ただ快楽のために生きる様は、本来人間のあるべき姿とは思えません。しかし、この
ように、人間の三大欲求のひとつである「性欲」を、擬似的に満たしてくれるゲームで
あった事が、『テトリス』のヒットに繋がったことは疑いようのない事実と言えます。
『テトリス』と言う言葉の、「テ」は「手」であり、「トリス」はおそらく「クリトリス」。
つまり、『テトリス』は女性の自慰行為を表しています。
また、テトリスの生みの親、アレクセイ・パジトノフ氏の名前は、おそらく偽名で、
「アレクセイ」＝「アレが臭い」という一種の冗談でつけた名前だと考えられます。
「■■■
さらに、ゲーム中使用されるブロックも、■ 」は男性器を横から見た図であり、
「■
「 □□ ■■
□□ 」は、四つんばいの女性、 ■ 」は、性器を露出させている男性。
と、それぞれ性的な意味合いを持っています。
「■
■■□□
それらのブロックが、■□□ 」 このように結合する様子は、性行為そのもので
あると言えるでしょう。
「ブロックが隙間に挿入され、一列に並ぶと消える」、というルールも、オーガズムを
表現したものと考えることが出来ます。
ゲームに使用されるブロックは常に、「マワされ（＝ 輪姦）ながら、堕ちて」いき、無数
のブロックが積み重なり、オーガズムをむかえ、消えていく。まさに「乱交」と呼ぶにふ
さわしい状態です。
ただ快楽のために生きる様は、本来人間のあるべき姿とは思えません。しかし、この
ように、人間の三大欲求のひとつである「性欲」を、擬似的に満たしてくれるゲームで
あった事が、『テトリス』のヒットに繋がったことは疑いようのない事実と言えます。
660 ：大学への名無しさん：03/05/03 13:38 ID:r5KwhVWc
質問です！基礎英文問精巧と｛基本はここだ・ポレポレ｝ペア両方やっても
無駄ですか？それとも両方やったほうがいいですか？
無駄ですか？それとも両方やったほうがいいですか？
662 ：大学への名無しさん：03/05/03 13:48 ID:tc1ay2Ov
ポレポレ（？）の正式名称と出版社を教えてください。
大学受験の英語の参考書簡単に調べれるＨＰor方法ないですか？
665 ：大学への名無しさん：03/05/03 13:55 ID:tc1ay2Ov
>663
ありがとう。
ありがとう。
666 ：大学への名無しさん：03/05/03 13:56 ID:A53CjeIT
>>664
アマゾン
アマゾン
>>667
アホ？
アホ？
669 ：大学への名無しさん：03/05/03 14:05 ID:m/sFRPQv
670 ：大学への名無しさん：03/05/03 14:06 ID:P56+9wyR
672 ：大学への名無しさん：03/05/03 14:25 ID:MT6Lo0Xt
>>671
アフォのくせに生意気な奴だなｗ
アフォのくせに生意気な奴だなｗ
674 ：大学への名無しさん：03/05/03 14:32 ID:nAgC+X3J
英語わかんねーーーーーーーーーーーー
大体日本が負けるから悪いんだ!!勝ってれば今頃は世界中ナチュラルに日本語話してるのに!!
俺がわるいんじゃない!日本が悪い!
大体日本が負けるから悪いんだ!!勝ってれば今頃は世界中ナチュラルに日本語話してるのに!!
俺がわるいんじゃない!日本が悪い!
676 ：大学への名無しさん：03/05/03 14:43 ID:fIoWCEPM
> 655
余裕があればテーマ別もやればいい｡
阪大は難しいから役に立つよ｡
余裕があればテーマ別もやればいい｡
阪大は難しいから役に立つよ｡
677 ：大学への名無しさん：03/05/03 14:45 ID:MT6Lo0Xt
>>673
残念ながら去年京大に合格してますが、何か？
残念ながら去年京大に合格してますが、何か？
678 ：大学への名無しさん：03/05/03 15:07 ID:dUWvPL96
>>664 ID:zji/dz9n
大学受験の英語の参考書簡単に調べれるＨＰor方法ないですか？
>>673 ID:zji/dz9n
藻前の書き込みはアフォばっかか。おめでたいな！
そんな事かいてる暇あったら勉強してろ。
ちなみにロイヤルばっかりガシガシやってる香具師は
落ちると漏れも思われ。
の ID:zji/dz9n は以下と同一人物
--------------------------------------------------------------------
ID:Wr57kW2X
>>382
辞書見りゃわかることに懇切丁寧なレスつけるのもどうかと思う。
>>436
あの質問の仕方だったら低レベルに見られて当然
>>461
( ﾟдﾟ)ﾎﾟｶｰﾝ
俺はね、調べる気がないやつに教える気はないだけなの。
大学受験の英語の参考書簡単に調べれるＨＰor方法ないですか？
>>673 ID:zji/dz9n
藻前の書き込みはアフォばっかか。おめでたいな！
そんな事かいてる暇あったら勉強してろ。
ちなみにロイヤルばっかりガシガシやってる香具師は
落ちると漏れも思われ。
の ID:zji/dz9n は以下と同一人物
--------------------------------------------------------------------
ID:Wr57kW2X
>>382
辞書見りゃわかることに懇切丁寧なレスつけるのもどうかと思う。
>>436
あの質問の仕方だったら低レベルに見られて当然
>>461
( ﾟдﾟ)ﾎﾟｶｰﾝ
俺はね、調べる気がないやつに教える気はないだけなの。
679 ：大学への名無しさん：03/05/03 15:07 ID:dUWvPL96
ID:C+mrArk8 >>577
>>578
から、ID:hzUnpeFiは日本語が不自由であると言えよう。ｶﾜｲｿｳﾆ
>>581
今、このスレには神が降臨中であるが
得てして神がスレから離れていくときというのは
無努力ＤＱＮの質問の大量発生に起因するということなのです。
ID:UE8g46nx >>595 >>599-600 >>606
>>607
偏差値ＤＱＮ多いよねぇ。
自分は偏差値ＤＱＮじゃないと思ってる人も多いみたいよ。
ID:uKZ3Ajt+ >>285 >>287
>>222
参考書の使い方を聞けばいいスレはどこでつか？
>>313
英語は文法だけじゃないし、受験は時間との勝負。
出来るまでやるってただ周をだらだらやってるだけ。
バカは藻前。何度も何度も同じ問題集分かるまでやって。
それって単なる時間の無駄。文法に何年かける気だよ（ﾜﾗ
>>578
から、ID:hzUnpeFiは日本語が不自由であると言えよう。ｶﾜｲｿｳﾆ
>>581
今、このスレには神が降臨中であるが
得てして神がスレから離れていくときというのは
無努力ＤＱＮの質問の大量発生に起因するということなのです。
ID:UE8g46nx >>595 >>599-600 >>606
>>607
偏差値ＤＱＮ多いよねぇ。
自分は偏差値ＤＱＮじゃないと思ってる人も多いみたいよ。
ID:uKZ3Ajt+ >>285 >>287
>>222
参考書の使い方を聞けばいいスレはどこでつか？
>>313
英語は文法だけじゃないし、受験は時間との勝負。
出来るまでやるってただ周をだらだらやってるだけ。
バカは藻前。何度も何度も同じ問題集分かるまでやって。
それって単なる時間の無駄。文法に何年かける気だよ（ﾜﾗ
680 ：大学への名無しさん：03/05/03 15:15 ID:Wp5ib3df
久々に見たな「京大」
ｱｲﾀﾀ
ｱｲﾀﾀ
682 ：大学への名無しさん：03/05/03 15:44 ID:nAgC+X3J
はじめからていねいにを読んでるけど覚えられない・・・
くもんも持ってるがはじめからのほうがよさそうなのではじめからをやってるけど
別に今年受験じゃないのであせらず確実にしたいわけですが
くもんも持ってるがはじめからのほうがよさそうなのではじめからをやってるけど
別に今年受験じゃないのであせらず確実にしたいわけですが
683 ：大学への名無しさん：03/05/03 15:48 ID:P56+9wyR
684 ：ﾅﾒｸｼﾞ(´Д`)ﾔｰ ◆L3SLUG.fQA ：03/05/03 15:55 ID:fH+sQFd7
ビジュアルって、（・∀・）ｲｲ!!ね。
今まで「自分はDQNじゃないはずだ！だから解釈教室だけで十分だ！」などと勘違いしてた自分がｱﾌｫみたい。
今まで「自分はDQNじゃないはずだ！だから解釈教室だけで十分だ！」などと勘違いしてた自分がｱﾌｫみたい。
685 ：大学への名無しさん：03/05/03 16:01 ID:P56+9wyR
みんなは１日にどれくらい量の英文（はじめて読む英文）読んでる？
俺は速単１～２だけなんだけど・・・
俺は速単１～２だけなんだけど・・・
学校のリーディングの授業だけです
私も今まで潰れかけの予備校で英文解釈の授業をとっていて
ただなんとなく問題を渡されて漠然と日本語訳をしただけだったけど
ﾋﾞｼﾞｭｱﾙをしてこういう考え方で解くんだ！と死って
かなり衝撃を受けました。
今まで入試問題を解き続けてきたのでpartⅠは簡単だったけど
それでもあやふやだったところが見えてきてかなり良かった
早く何週もしたい
２，３週したら一度挫折した基礎英文問題精構にいきます。
ただなんとなく問題を渡されて漠然と日本語訳をしただけだったけど
ﾋﾞｼﾞｭｱﾙをしてこういう考え方で解くんだ！と死って
かなり衝撃を受けました。
今まで入試問題を解き続けてきたのでpartⅠは簡単だったけど
それでもあやふやだったところが見えてきてかなり良かった
早く何週もしたい
２，３週したら一度挫折した基礎英文問題精構にいきます。
688 ：大学への名無しさん：03/05/03 16:14 ID:9e7lNVVT
俺は１００の原則が衝撃的だった
689 ：大学への名無しさん：03/05/03 16:17 ID:YDV8qgwF
>>688
勉強してこなかった奴がするとあんなんでも凄く感じるよね。
勉強してこなかった奴がするとあんなんでも凄く感じるよね。
690 ：大学への名無しさん：03/05/03 16:19 ID:9e7lNVVT
>>689
イエス これまでまったくやってこなかったからかなりスゴク感じた
イエス これまでまったくやってこなかったからかなりスゴク感じた
テトリスってそうだったのか・・・
ショックでかいよ！
ショックでかいよ！
693 ：大学への名無しさん：03/05/03 17:50 ID:kk400+QP
ビジュアル消化したんですけど、このまま解釈教室にいっちゃって大丈夫ですか？
それとも基礎精講葉はさんだほうがいいですか？
それとも基礎精講葉はさんだほうがいいですか？
695 ：大学への名無しさん：03/05/03 17:56 ID:dUWvPL96
697 ：大学への名無しさん：03/05/03 18:00 ID:kk400+QP
>>694
普通の奴です。
普通の奴です。
>>697
基礎精講やるなら、漏れならテーマ別を薦める。
それから普通の解釈教室って感じでやるけど。
ビジュアル→テーマ別→解釈教室
ビジュアル→解釈入門＆基礎→解釈教室って感じかな。
何処志望か分からないけど、よほど難易度の高い所志望してない限り
解釈教室はいらんとおもわれ。テーマ別が難しいなら精講入れるがよろし。
がんがれー。
基礎精講やるなら、漏れならテーマ別を薦める。
それから普通の解釈教室って感じでやるけど。
ビジュアル→テーマ別→解釈教室
ビジュアル→解釈入門＆基礎→解釈教室って感じかな。
何処志望か分からないけど、よほど難易度の高い所志望してない限り
解釈教室はいらんとおもわれ。テーマ別が難しいなら精講入れるがよろし。
がんがれー。
699 ：大学への名無しさん：03/05/03 18:05 ID:dUWvPL96
>>696
> ID:uKZ3Ajt+だけだが何か？
>>696
だったら悪かったな。
実は「uKZ3Ajt+」だけは違う気もしてたんでな。
まあかなり熱心にアドバイスしてるようだが、
自分の勉強した方がいいぞ。
> ID:uKZ3Ajt+だけだが何か？
>>696
だったら悪かったな。
実は「uKZ3Ajt+」だけは違う気もしてたんでな。
まあかなり熱心にアドバイスしてるようだが、
自分の勉強した方がいいぞ。
700 ：大学への名無しさん：03/05/03 18:08 ID:kk400+QP
>>700
なるほど、精講やってないんで何とも言えないけど。
なら精講→テーマぐらいでやってみたらどうだろうか？
解釈教室やって損はないけど、ビジュアルやって速攻理解ってのは
ちと厳しい気がする。いや漏れが厳しかっただけだけど（ﾜﾗ
漏れの場合は、テーマ入れました。精講って長文精講だよね？
今度機会があれば見てみます。
なるほど、精講やってないんで何とも言えないけど。
なら精講→テーマぐらいでやってみたらどうだろうか？
解釈教室やって損はないけど、ビジュアルやって速攻理解ってのは
ちと厳しい気がする。いや漏れが厳しかっただけだけど（ﾜﾗ
漏れの場合は、テーマ入れました。精講って長文精講だよね？
今度機会があれば見てみます。
703 ：大学への名無しさん：03/05/03 18:18 ID:dUWvPL96
> みんなは１日にどれくらい量の英文（はじめて読む英文）読んでる？
> 長文問題１問と速読上級だけです。
>zji/dz9n
読む絶対量が少なすぎ。仮面だったらその最低5倍は必要だよ。
仮に受験やめたってTOEICとかにも使えるだろうしさ。
ちなみに1日に読む英文の量の目安は、
和訳までするもの・・・50～100語 答え合わせ含めて10分
初見の英文・・・・・・500～1000語 10～20分
復習の音読など・・・・3000～5000語 読むだけなので30～40分
最初はこのペースは無理だろうけど、
読むスピードがついてくれば、全部で1時間程度の量。
それも音読は、移動時間など細切れ時間を活用できるので、
実質は30分以内。他の勉強と余裕で両立可能。
> 長文問題１問と速読上級だけです。
>zji/dz9n
読む絶対量が少なすぎ。仮面だったらその最低5倍は必要だよ。
仮に受験やめたってTOEICとかにも使えるだろうしさ。
ちなみに1日に読む英文の量の目安は、
和訳までするもの・・・50～100語 答え合わせ含めて10分
初見の英文・・・・・・500～1000語 10～20分
復習の音読など・・・・3000～5000語 読むだけなので30～40分
最初はこのペースは無理だろうけど、
読むスピードがついてくれば、全部で1時間程度の量。
それも音読は、移動時間など細切れ時間を活用できるので、
実質は30分以内。他の勉強と余裕で両立可能。
704 ：大学への名無しさん：03/05/03 18:18 ID:Uc8Sgqw/
基本はここだ→ビジュアルPART1→ポレボレ→ビジュアルPART2
とやろうとしているのですがどうでしょうか？
高三で東工志望です。
とやろうとしているのですがどうでしょうか？
高三で東工志望です。
>>703
正直大学さぼって勉強しよう思ってるから計画立ててるんだけどね。
やっぱり、なかなか忘れてたりとかあるんで。計画立てるのも一苦労。
初歩的なことから再度思い出すようにやってる。
やっぱり少ないか。英文を探すのが一苦労なんだが。何で読めばいい？
正直大学さぼって勉強しよう思ってるから計画立ててるんだけどね。
やっぱり、なかなか忘れてたりとかあるんで。計画立てるのも一苦労。
初歩的なことから再度思い出すようにやってる。
やっぱり少ないか。英文を探すのが一苦労なんだが。何で読めばいい？
706 ：大学への名無しさん：03/05/03 18:22 ID:C615ra5C
１日
長文１題でじゅうぶんだろ、
週に５～６題で１学期はＯＫ
２学期は週１０～１２題は私立文系はやるとよい
和訳用のテキストはなんでもいいので
そっちを中心に、
長文１題でじゅうぶんだろ、
週に５～６題で１学期はＯＫ
２学期は週１０～１２題は私立文系はやるとよい
和訳用のテキストはなんでもいいので
そっちを中心に、
707 ：大学への名無しさん：03/05/03 18:22 ID:YDV8qgwF
>>707
そうだね。申し訳ない。
そうだね。申し訳ない。
710 ：大学への名無しさん：03/05/03 18:26 ID:dUWvPL96
>>705
> 英文を探すのが一苦労なんだが。何で読めばいい？
手持ちのものをまず全部読めよ。
基礎技術100の例題100問全部読んだところで4000語ちょっと。
速くなれば、30分で読み切れる量だよ。
1～2週間ぐらいは同じのを延々繰り返したらどうだい。
2～3ヶ月もあれば手持ちのものは一通りやり直せるだろ。
> 英文を探すのが一苦労なんだが。何で読めばいい？
手持ちのものをまず全部読めよ。
基礎技術100の例題100問全部読んだところで4000語ちょっと。
速くなれば、30分で読み切れる量だよ。
1～2週間ぐらいは同じのを延々繰り返したらどうだい。
2～3ヶ月もあれば手持ちのものは一通りやり直せるだろ。
>>７１０
まずそっからやってみるか。サンクスコ
まずそっからやってみるか。サンクスコ
712 ：大学への名無しさん：03/05/03 18:28 ID:dUWvPL96
713 ：大学への名無しさん：03/05/03 18:29 ID:9bcFdsKX
難易度はビジュアル英文解釈＞基礎英文問題精講？
715 ：大学への名無しさん：03/05/03 18:37 ID:YDV8qgwF
716 ：大学への名無しさん：03/05/03 18:38 ID:dUWvPL96
>>714
> でもどれぐらいからアドバイスしてもいい大学なんだ？
アドバイスという点では理3でもダメだね。
個々の素質を無視した自分の成功体験を
絶対化しても意味ないから。
逆に体験談だったら、受験失敗組でも参考になると思うしね。
> でもどれぐらいからアドバイスしてもいい大学なんだ？
アドバイスという点では理3でもダメだね。
個々の素質を無視した自分の成功体験を
絶対化しても意味ないから。
逆に体験談だったら、受験失敗組でも参考になると思うしね。
>>715
というか、ならなんでこのスレがあるかよくﾜｶﾗｿのだが・・・。
というか、ならなんでこのスレがあるかよくﾜｶﾗｿのだが・・・。
719 ：大学への名無しさん：03/05/03 18:42 ID:YDV8qgwF
>>719
絡んでくる藻前だろうが（ﾜﾗ
絡んでくる藻前だろうが（ﾜﾗ
721 ：大学への名無しさん：03/05/03 18:46 ID:YDV8qgwF
dUWvPL96さんとYDV8qgwFの受験時に使用した参考書や使い方
体験談など聞きたいんですが。
体験談など聞きたいんですが。
盛り上がってまいりました
724 ：大学への名無しさん：03/05/03 18:54 ID:YDV8qgwF
725 ：大学への名無しさん：03/05/03 18:54 ID:9e7lNVVT
荒らすなよ・・・・
>>724
ムキになってるんじゃなくて、何使ってたか気になっただけだ。
ムキになってるんじゃなくて、何使ってたか気になっただけだ。
727 ：とし坊＠３６０ ◆2407290442 ：03/05/03 18:57 ID:ZKq/rayt
東工大は文章平易だけど、英作文の配点大きいッスヨ
728 ：とし坊＠３６０ ◆2407290442 ：03/05/03 18:58 ID:ZKq/rayt
↑の東光脂肪の肩へのレスです
729 ：大学への名無しさん：03/05/03 19:07 ID:SY91Kfq3
漏れ解釈の本使わないで、とにかく問題やってたら長文はほとんど間違わないようになったよ。
その代わり文法をミスることが多いが。
その代わり文法をミスることが多いが。
リンガランドに文法・語法問題３０００問は解いて欲しいって書いてあったが
あれは、繰り返しを入れてってことなのか？それとも・・・（ｒｙ
３０００問って何冊分だろうか。３冊ぐらいか。
あれは、繰り返しを入れてってことなのか？それとも・・・（ｒｙ
３０００問って何冊分だろうか。３冊ぐらいか。
731 ：大学への名無しさん：03/05/03 19:10 ID:YDV8qgwF
>>730
リンガランドで聞けば？暇なら勉強するか別の糞スレで遊びなよ。
リンガランドで聞けば？暇なら勉強するか別の糞スレで遊びなよ。
漏れが荒らしの張本人だったのか。てっきりYDV8qgwFだと思ってた。
ｽﾏｿ、逝ってくる。漏れのせいで書き込み控えてた人申し訳ない。
ｽﾏｿ、逝ってくる。漏れのせいで書き込み控えてた人申し訳ない。
whichもwhich
734 ：大学への名無しさん：03/05/03 20:08 ID:aMHZIJ9Z
今まさに糞スレにしつつあるやつが何をいう、と殺伐としたい気分だから言ってみる。
735 ：奇麗なωさお ◆DQN/Ke1Ez6 ：03/05/03 20:09 ID:vg3ITSJp
山口と英ナビの違いを知りたいです
736 ：一年懸命。 ◆y2JQCoGhCc ：03/05/03 20:13 ID:jAQ1XJEa
英文解釈の参考書を3冊仕上げた。
解釈力は相当ついたが、単語・熟語力がﾊﾟｰ。
どうしよう…ﾍﾙﾌﾟﾐｰ
解釈力は相当ついたが、単語・熟語力がﾊﾟｰ。
どうしよう…ﾍﾙﾌﾟﾐｰ
737 ：大学への名無しさん：03/05/03 20:17 ID:P56+9wyR
>>736
単語張・熟語張をやればいいんじゃないの
単語張・熟語張をやればいいんじゃないの
738 ：一年懸命。 ◆y2JQCoGhCc ：03/05/03 20:20 ID:jAQ1XJEa
>>737
ＤＵＯ3.0進めてるけど、覚えられない・・・ﾄﾞｳｼﾖ
ＤＵＯ3.0進めてるけど、覚えられない・・・ﾄﾞｳｼﾖ
739 ：大学への名無しさん：03/05/03 20:20 ID:yDlsS/+P
>>738
気合で覚えろ
気合で覚えろ
740 ：大学への名無しさん：03/05/03 20:23 ID:1iT17Jdh
>>736
その3冊って何？
その3冊って何？
741 ：大学への名無しさん：03/05/03 20:24 ID:P56+9wyR
>>738
毎日繰り返せば覚えられるよ
寝る前にやって、起きたら確認 これは基本
あとは休み時間やトイレ、テレビ見てるCMの時とか細切れ時間に
確認。
忘れてもいいから繰り返す とにかく繰り返す
正確には覚えるんじゃなくて、忘れ難くなるんだよ
毎日繰り返せば覚えられるよ
寝る前にやって、起きたら確認 これは基本
あとは休み時間やトイレ、テレビ見てるCMの時とか細切れ時間に
確認。
忘れてもいいから繰り返す とにかく繰り返す
正確には覚えるんじゃなくて、忘れ難くなるんだよ
742 ：一年懸命。 ◆y2JQCoGhCc ：03/05/03 20:25 ID:jAQ1XJEa
743 ：大学への名無しさん：03/05/03 20:26 ID:yDlsS/+P
>>741
テレビ見るなよ！！
テレビ見るなよ！！
744 ：一年懸命。 ◆y2JQCoGhCc ：03/05/03 20:26 ID:jAQ1XJEa
>>741
分ｶﾀ 阪急ﾍﾞﾘｰﾏｯﾁ
分ｶﾀ 阪急ﾍﾞﾘｰﾏｯﾁ
745 ：３年＠慶應商志望 ◆CUZLM8U3vI ：03/05/03 20:26 ID:L+GMPlq3
基礎英文問題精講
基礎英文解釈の技術１００
英文解釈の技術１００
と乱入してみる！ これらやったら
センター模試の４，５番はウンコになった
６番系の文は無いので
６番きたえる参考書希望
基礎英文解釈の技術１００
英文解釈の技術１００
と乱入してみる！ これらやったら
センター模試の４，５番はウンコになった
６番系の文は無いので
６番きたえる参考書希望
746 ：一年懸命。 ◆y2JQCoGhCc ：03/05/03 20:28 ID:jAQ1XJEa
747 ：大学への名無しさん：03/05/03 20:29 ID:P56+9wyR
748 ：大学への名無しさん：03/05/03 20:31 ID:P56+9wyR
ただし７４７にあげた参考書は絶版
本屋で見つけたらすぐ買ったほうがいいよ
本屋で見つけたらすぐ買ったほうがいいよ
749 ：３年＠慶應商志望 ◆CUZLM8U3vI ：03/05/03 20:31 ID:L+GMPlq3
即単＋解釈
みたいなのがあれば最高なのに
ビジュアルとか難しい解釈やりながら語彙力もＧＥＴ
みたいなのがあれば最高なのに
ビジュアルとか難しい解釈やりながら語彙力もＧＥＴ
750 ：大学への名無しさん：03/05/03 20:33 ID:1iT17Jdh
751 ：一年懸命。 ◆y2JQCoGhCc ：03/05/03 20:35 ID:jAQ1XJEa
752 ：大学への名無しさん：03/05/03 20:36 ID:hj1ryinP
右から訳すってのが難しい。どうも後ろに回って読んじゃう
753 ：大学への名無しさん：03/05/03 20:37 ID:1iT17Jdh
754 ：大学への名無しさん：03/05/03 20:38 ID:yDlsS/+P
>>752
右から訳す？？
右から訳す？？
755 ：３年＠慶應商志望 ◆CUZLM8U3vI ：03/05/03 20:39 ID:L+GMPlq3
頭から意味とるってこと？
756 ：大学への名無しさん：03/05/03 20:40 ID:1iT17Jdh
>>752
左からだろ。
左からだろ。
757 ：大学への名無しさん：03/05/03 20:52 ID:hj1ryinP
間違えたぞｗ
758 ：大学への名無しさん：03/05/03 21:59 ID:+dRxijkY
長文になれたいので長文の問題集やろうと思ってるんですけど
何かオススメはありませんか？
何かオススメはありませんか？
759 ：大学への名無しさん：03/05/03 22:01 ID:C615ra5C
760 ：大学への名無しさん：03/05/03 22:04 ID:C615ra5C
関学の外国人講師が授業中「破壊する」って意味の単語知ってる？とみんなに聞きました。
みんな「ruin,eradication,destroy,extinguish」って言ったわけです。
そんで漏れが「raze」って言ったら「What?」といい、「L?R?」と聞いてきたので、「R」って言ったんです。
そしたら黒板に「raise」って書いたんです。「raze」って知らなかったのかな。
確かに「raise」って「raze」と同じ発音で、（嵐、騒動を）巻き起こすって意味があるみたいだけど・・・・。
やっぱネイティヴって信用ならん。
みんな「ruin,eradication,destroy,extinguish」って言ったわけです。
そんで漏れが「raze」って言ったら「What?」といい、「L?R?」と聞いてきたので、「R」って言ったんです。
そしたら黒板に「raise」って書いたんです。「raze」って知らなかったのかな。
確かに「raise」って「raze」と同じ発音で、（嵐、騒動を）巻き起こすって意味があるみたいだけど・・・・。
やっぱネイティヴって信用ならん。
764 ：大学への名無しさん：03/05/03 22:28 ID:dUWvPL96
>>761
ID:zji/dz9n = uKZ3Ajt+ だったから、
ID:zji/dz9n ≠ Wr57kW2X ってことはもう分かってるよ。
だから、
MHHEd5dM = UE8g46nx = Wr57kW2X = C+mrArk8 = STO/mek8
わざわざ自己申告ごくろうさん。
ID:zji/dz9n = uKZ3Ajt+ だったから、
ID:zji/dz9n ≠ Wr57kW2X ってことはもう分かってるよ。
だから、
MHHEd5dM = UE8g46nx = Wr57kW2X = C+mrArk8 = STO/mek8
わざわざ自己申告ごくろうさん。
765 ：大学への名無しさん：03/05/03 22:34 ID:PsYjVt4j
富田の授業受けたら目からうろこが落ちた
ただいま必死に英文を読んでおります。へたれな漏れには
厳しい作業でございます・・・（ ´・ω・` )
厳しい作業でございます・・・（ ´・ω・` )
粘着は相手にするな。
770 ：大学への名無しさん：03/05/03 23:01 ID:dUWvPL96
Wr57kW2X = dUWvPL96
772 ：大学への名無しさん：03/05/04 00:10 ID:KcBu+DcX
今高2なんですが学校の授業の予習復習と速単、DUOだけで旧帝の工学部狙えますか？
773 ：大学への名無しさん：03/05/04 00:15 ID:1CCKpdei
>>763
「raze」くらい大学でてりゃ知ってるレベル。その外人がﾊﾞｶ。
そもそもアングロサクソンは概して単語力が低い。
昔からそうで、英語の巨人斉藤秀三郎は外国人を採用する時、ﾃｽﾄしたらしいからな。
「raze」くらい大学でてりゃ知ってるレベル。その外人がﾊﾞｶ。
そもそもアングロサクソンは概して単語力が低い。
昔からそうで、英語の巨人斉藤秀三郎は外国人を採用する時、ﾃｽﾄしたらしいからな。
おまいらが今やってる参考書何でつか？高２で偏差値５０ぐらい。
漏れは、今は…
文法：英ナビ→新英頻 問題解いてる
解釈：基本はここだ→ポレポレ→ビジュアル 訳しまくってる。
長文：やってない
単語：速読英単語入門→必修＆シス単 シス単をノートにがりがり書いて覚え
速単で、文章慣れしようとがんばってる。
熟語：速読英熟語＆シス熟 速熟は難しいから、今はシス熟で暗記中。
構文：美誠社１５０ ただ眺めてるだけ。
藻前らもよかったら何してるか書いてくだはい。
単語に一番時間取ってる漏れって（ ´・ω・` )
漏れは、今は…
文法：英ナビ→新英頻 問題解いてる
解釈：基本はここだ→ポレポレ→ビジュアル 訳しまくってる。
長文：やってない
単語：速読英単語入門→必修＆シス単 シス単をノートにがりがり書いて覚え
速単で、文章慣れしようとがんばってる。
熟語：速読英熟語＆シス熟 速熟は難しいから、今はシス熟で暗記中。
構文：美誠社１５０ ただ眺めてるだけ。
藻前らもよかったら何してるか書いてくだはい。
単語に一番時間取ってる漏れって（ ´・ω・` )
ちなみに東大志望、滑り止め早慶上智です。
アドバイスや辛口意見おながいします。ただ、アフォとかだけは
ヽ(；´Д｀)ノﾔﾒﾃ
アドバイスや辛口意見おながいします。ただ、アフォとかだけは
ヽ(；´Д｀)ノﾔﾒﾃ
776 ：大学への名無しさん：03/05/04 00:44 ID:+VEbKhc8
779 ：大学への名無しさん：03/05/04 00:50 ID:5QZtAx23
>774
俺あんま勉強しないからよくわからないけど…（w
いろんなのやっててすごいな
俺は最近単語わからなくて焦ってるけど、
どんなに勉強しても入試にはわからない単語が出るのが当たり前
でも最低限の単語だけは知っておく必要があると感じてる
だから結論として
速単はがんばれ
俺あんま勉強しないからよくわからないけど…（w
いろんなのやっててすごいな
俺は最近単語わからなくて焦ってるけど、
どんなに勉強しても入試にはわからない単語が出るのが当たり前
でも最低限の単語だけは知っておく必要があると感じてる
だから結論として
速単はがんばれ
781 ：大学への名無しさん：03/05/04 00:55 ID:WB9ixZk0
>東大が第一志望なら全部国公立で固めたほうが良いと思うよ。
本気で東大受かる気なら、
早慶程度は対策なしで受かるレベルじゃないと無理だよ。
っていうか、早慶の対策が気になる程度じゃ
東大・京大あたりは志望すらしちゃだめ。
>>774
> 高２で偏差値５０ぐらい。
何の模試か書かないと意味ないよ。
高1の進研でそれなら話になんない。
どっかのハイレベル模試なら、他科目がもっと良いのなら、
2年間でじゅうぶん追いつける。
まずはそれを書こう。
本気で東大受かる気なら、
早慶程度は対策なしで受かるレベルじゃないと無理だよ。
っていうか、早慶の対策が気になる程度じゃ
東大・京大あたりは志望すらしちゃだめ。
>>774
> 高２で偏差値５０ぐらい。
何の模試か書かないと意味ないよ。
高1の進研でそれなら話になんない。
どっかのハイレベル模試なら、他科目がもっと良いのなら、
2年間でじゅうぶん追いつける。
まずはそれを書こう。
782 ：大学への名無しさん：03/05/04 00:56 ID:H5oGM3gE
ところで、テーマ別って何を学ぶための本なの？
>>778
文系です。すいません。
長文でコツコツってのは分からないところにマーカーでも引っ張って
その後辞書を使って覚えることですよね？
１週間に１回確認テストみたいなのをやってます！
>>779
速読英単語、ただ読んでるだけなんですけど（ ´・ω・` )
これでいいんでしょうか？
>>780
そう思ったんですけど、センターこけたら怖いんで。
私大対策もきっちりやろうかと思ってます。まだ間に合うと
自分の中では勝手に思ってるので。
>>781
進研は受けた事無いんで。河合だったと思うんですけど。
正確には４９ですけど（藁
文系です。すいません。
長文でコツコツってのは分からないところにマーカーでも引っ張って
その後辞書を使って覚えることですよね？
１週間に１回確認テストみたいなのをやってます！
>>779
速読英単語、ただ読んでるだけなんですけど（ ´・ω・` )
これでいいんでしょうか？
>>780
そう思ったんですけど、センターこけたら怖いんで。
私大対策もきっちりやろうかと思ってます。まだ間に合うと
自分の中では勝手に思ってるので。
>>781
進研は受けた事無いんで。河合だったと思うんですけど。
正確には４９ですけど（藁
784 ：大学への名無しさん：03/05/04 01:07 ID:WB9ixZk0
>>783
> >>781
> 進研は受けた事無いんで。河合だったと思うんですけど。
> 正確には４９ですけど（藁
数学と国語も書かないと意味ないよ。
数学・国語も同じくらいなら、東大は最初からあきらめるべき。
> >>781
> 進研は受けた事無いんで。河合だったと思うんですけど。
> 正確には４９ですけど（藁
数学と国語も書かないと意味ないよ。
数学・国語も同じくらいなら、東大は最初からあきらめるべき。
786 ：大学への名無しさん：03/05/04 01:12 ID:gtmbz+nS
>>783
単語は長文にマーカー引かないほうがいい
カードつくって覚えるまでくりかえす
東大志望なら新英頻とかより
シリウスジュニアあたりのほうがいいかもね、
単語熟語はちゃんと羅列形式ので覚えて
長文は長文でやったほうがいいよ
単語は長文にマーカー引かないほうがいい
カードつくって覚えるまでくりかえす
東大志望なら新英頻とかより
シリウスジュニアあたりのほうがいいかもね、
単語熟語はちゃんと羅列形式ので覚えて
長文は長文でやったほうがいいよ
787 ：大学への名無しさん：03/05/04 01:13 ID:5QZtAx23
>783
俺はCD聞いてわからない単語拾い上げて辞書で調べる
で次のページに書いてある文章においての適訳をチェックしてる
時間かかるけど俺はそうやってしないと頭に入らないけど
自分にあったやり方を探した方がいいよ
まだ諦めるのは早すぎるよ
ただいろいろ手出しすぎると自滅するからもうちょい絞って勉強したら
俺はCD聞いてわからない単語拾い上げて辞書で調べる
で次のページに書いてある文章においての適訳をチェックしてる
時間かかるけど俺はそうやってしないと頭に入らないけど
自分にあったやり方を探した方がいいよ
まだ諦めるのは早すぎるよ
ただいろいろ手出しすぎると自滅するからもうちょい絞って勉強したら
諦めたらそこで試合終了
2年在って出来ないことは無いよ
2年在って出来ないことは無いよ
789 ：大学への名無しさん：03/05/04 01:14 ID:WB9ixZk0
>>785
英語49・数学52・国語54・世界史60・化学47
> 辛口意見おながいします。
って自分で言ってるからあえて書くけど、
もうすこし現実を見たほうがいいよ。
それだと足切り一直線だと思う。
英語49・数学52・国語54・世界史60・化学47
> 辛口意見おながいします。
って自分で言ってるからあえて書くけど、
もうすこし現実を見たほうがいいよ。
それだと足切り一直線だと思う。
790 ：大学への名無しさん：03/05/04 01:14 ID:5QZtAx23
日本語がおかしいのは許したまえ
791 ：ＥＬ ◆ANGELnzvm. ：03/05/04 01:15 ID:3gqnuRg/
高２の最初なんだから、十分だと思うが。
>>786
なるほど、シリウスジュニアですか。見向きもしてなかった。
羅列形式って事は、ターゲットとか２００１とかってことですか？
>>787
今のところ音読して、訳して、分からないところをコピーした奴に
チェックして分からない単語を、ノートに書いて、がりがりやってます。
これで１時間ぐらいかかってしまう。無駄な時間なのかも。
ＣＤいいらしいんで買って耳も使ってみようと思ってます！
なるほど、シリウスジュニアですか。見向きもしてなかった。
羅列形式って事は、ターゲットとか２００１とかってことですか？
>>787
今のところ音読して、訳して、分からないところをコピーした奴に
チェックして分からない単語を、ノートに書いて、がりがりやってます。
これで１時間ぐらいかかってしまう。無駄な時間なのかも。
ＣＤいいらしいんで買って耳も使ってみようと思ってます！
794 ：大学への名無しさん：03/05/04 01:20 ID:UsL3wRTD
ｵｽｽﾒの英英辞書は何でしょうか？
795 ：大学への名無しさん：03/05/04 01:21 ID:gtmbz+nS
796 ：大学への名無しさん：03/05/04 01:22 ID:447/PoZk
語弊を生む書き込みしてしまいました。とりあえず高2の今年は速単(必修編)を2周とDUOを1周でいこうかと考えています。学校は現役東大合格が20人程のレベルです。今の偏差値は学研ハイレベルで55で、阪大工を目指してます
798 ：大学への名無しさん：03/05/04 01:23 ID:WB9ixZk0
なんかみんな高2に甘いね。
最近の東大の出題方針からして、
今の時期から受験教材ばっかりやって目先の偏差値あげるのが
一番やばい勉強法だよ。
最近の東大の出題方針からして、
今の時期から受験教材ばっかりやって目先の偏差値あげるのが
一番やばい勉強法だよ。
799 ：大学への名無しさん：03/05/04 01:25 ID:fG9mGWBz
すんません今年早稲田の法受けるつもりなんすけど
伊東のヴィジュアル英文解釈は私立でも効果ありますかね？
国公立向けって言われてる見たいなんで・・・
それともパート１だけやるべきとか・・・
どんなことでもいいんでレスお願いします。
伊東のヴィジュアル英文解釈は私立でも効果ありますかね？
国公立向けって言われてる見たいなんで・・・
それともパート１だけやるべきとか・・・
どんなことでもいいんでレスお願いします。
801 ：大学への名無しさん：03/05/04 01:28 ID:8iuRS/WK
>>794 将来話す系の英語を使うならｺｳﾋﾞﾙﾄﾞ英英辞典にかなうものはない。学者系の専門的なほうで使うのはわからないけど。最初ﾛﾝｸﾞﾏﾝつかっててわけわからなくなったのでｺｳﾋﾞﾙﾄﾞを使いはじめた。
802 ：大学への名無しさん：03/05/04 01:29 ID:gtmbz+nS
803 ：ＥＬ ◆ANGELnzvm. ：03/05/04 01:30 ID:3gqnuRg/
羅列系なら、桐原書店の「DB（データベース）4500」がなかなかいいと思った。
っていうか、買った。
左のページはターゲットのように羅列型。
派生語も同じように羅列されてるから覚えやすい。
その上、右のページに例文もついてる。
単語も熟語も詰め込んで、CDもついて890円ｳﾏｰ（ﾟヮﾟ）─!!
ただ、速単上級レベルの単語ｏｒ熟語はないっぽい。
旧帝・早慶その他難関大以外には十分対応できると思われ。
っていうか、買った。
左のページはターゲットのように羅列型。
派生語も同じように羅列されてるから覚えやすい。
その上、右のページに例文もついてる。
単語も熟語も詰め込んで、CDもついて890円ｳﾏｰ（ﾟヮﾟ）─!!
ただ、速単上級レベルの単語ｏｒ熟語はないっぽい。
旧帝・早慶その他難関大以外には十分対応できると思われ。
>>802
フレーズ丸暗記しても十分対応できますか？東大とかでも。
フレーズ丸暗記しても十分対応できますか？東大とかでも。
805 ：大学への名無しさん：03/05/04 01:31 ID:+VEbKhc8
806 ：大学への名無しさん：03/05/04 01:32 ID:gtmbz+nS
807 ：大学への名無しさん：03/05/04 01:32 ID:447/PoZk
>>805
がんがりますよ！先輩見てますんで。挫折していった。
ポレポレ１回やって放置してるﾊｯ∑(ﾟДﾟ〃)
もう１回やったこと覚えてるかやってみます。
>>807
やっぱそうでしょうねー。漏れなんて戯れ言いってるようにしか
周りから見たら聞こえないと思うけど。がんがるぞー！
がんがりますよ！先輩見てますんで。挫折していった。
ポレポレ１回やって放置してるﾊｯ∑(ﾟДﾟ〃)
もう１回やったこと覚えてるかやってみます。
>>807
やっぱそうでしょうねー。漏れなんて戯れ言いってるようにしか
周りから見たら聞こえないと思うけど。がんがるぞー！
810 ：大学への名無しさん：03/05/04 01:35 ID:gtmbz+nS
811 ：ＥＬ ◆ANGELnzvm. ：03/05/04 01:41 ID:3gqnuRg/
>>810 うん、それはそうね。
でもよほどの難関大でない限り、ターゲットのラストの方の単語郡は必要ないと思う。
どっちかというと、その一歩手前のものの定着率で決まる。
そうなると、ターゲットよりも例文が見やすい方が「使える単語」が身につくと思うワケ。
それにターゲットは派生語覚えにくいし。
羅列型が合ってるって人は、これやって、あとは長文問題なり過去問なりで習得していけばいいと思う。
でもよほどの難関大でない限り、ターゲットのラストの方の単語郡は必要ないと思う。
どっちかというと、その一歩手前のものの定着率で決まる。
そうなると、ターゲットよりも例文が見やすい方が「使える単語」が身につくと思うワケ。
それにターゲットは派生語覚えにくいし。
羅列型が合ってるって人は、これやって、あとは長文問題なり過去問なりで習得していけばいいと思う。
>>799
パート1だけでなく、やるなら2までやったほうがいい。
こいつは、国立私立とか以前の基礎固め段階の物だから、効果があるといえばある。
これが終わったら、過去問から今後の方針を固めていけばいい。
パート1だけでなく、やるなら2までやったほうがいい。
こいつは、国立私立とか以前の基礎固め段階の物だから、効果があるといえばある。
これが終わったら、過去問から今後の方針を固めていけばいい。
>>810-811
早稲田法に関しては、、、
シス単の話だけど、読むだけなら最終章は必要なかったよ（ってか漏れ自身間に合わなかった）
でも最終章のは、暗記系ではなく、推測系の設問に上がってるのをよく見かける。
もちろん、意味を知っていれば即答、1秒でも時間短縮につながる。
早稲田法に関しては、、、
シス単の話だけど、読むだけなら最終章は必要なかったよ（ってか漏れ自身間に合わなかった）
でも最終章のは、暗記系ではなく、推測系の設問に上がってるのをよく見かける。
もちろん、意味を知っていれば即答、1秒でも時間短縮につながる。
814 ：大学への名無しさん：03/05/04 02:08 ID:WB9ixZk0
>>811
>でもよほどの難関大でない限り、ターゲットのラストの方の単語郡は必要ないと思う。
>どっちかというと、その一歩手前のものの定着率で決まる。
ターゲットの1～1500の定着率が大事ってのには賛成だが、
それは95%以上は定着してるって意味。
まあ実際は95%でも75/1500個も定着していないってことだから、
これでもまずいのだが。
同様にラスト1501～1900だって60%くらいは知っていないとまずい。
もちろんこれも90%以上知っていたほうがいい。
結構簡単な語もまじっているから全く見ないのはまずいよ。
>でもよほどの難関大でない限り、ターゲットのラストの方の単語郡は必要ないと思う。
>どっちかというと、その一歩手前のものの定着率で決まる。
ターゲットの1～1500の定着率が大事ってのには賛成だが、
それは95%以上は定着してるって意味。
まあ実際は95%でも75/1500個も定着していないってことだから、
これでもまずいのだが。
同様にラスト1501～1900だって60%くらいは知っていないとまずい。
もちろんこれも90%以上知っていたほうがいい。
結構簡単な語もまじっているから全く見ないのはまずいよ。
815 ：大学への名無しさん：03/05/04 02:09 ID:578XxDSj
> 774
構文はいらないよ。量多すぎるから減らして一つに集中する。
解釈のなかにも、単語、熟語、文法、構文も入ってるからやってる所を
まずマスターする事。単語、熟語は30分位でもいいから毎日やる。
構文はいらないよ。量多すぎるから減らして一つに集中する。
解釈のなかにも、単語、熟語、文法、構文も入ってるからやってる所を
まずマスターする事。単語、熟語は30分位でもいいから毎日やる。
817 ：え：03/05/04 02:12 ID:ddxgkpNn
今は単語集やるより文読む中でわからなかったの覚えたほうがよいのでは？
単語集は直前紀にやればいいわけだし
単語集は直前紀にやればいいわけだし
818 ：大学への名無しさん：03/05/04 02:13 ID:WB9ixZk0
ぶっちゃけターゲットのラスト400のうち半分も知ってりゃ上々であって
あのへんの単語は前後の文脈で推測する現代国語的能力の方が物を言う。
＞どっちかというと、その一歩手前のものの定着率で決まる
これは本当にそうで、1500くらいまでの単語は瞬間的にわからないと
とてもまずい。このレベルまで文脈推測力に頼っていると合格可能性が
5パーセント刻みで低下する。
新しいターゲットは例文が受験向きによいものになった。しかし、例えば
surveyの例文が
The young couple surveyed the room.であるのはよろすくないｗ
こういう妄想を掻きたてるのじゃなくて
His lecture surveyed the current world situation.
とかに改訂していただきたい。
で、現代国語的能力は、灯台のばやい他の科目でも色濃く要求されるので
高二くらいのひとは、こてこての受験勉強ばかりやるよりは、読書量を増やした
ほうがよい。ハードカバーの教養書を5冊読むごとに合格可能性が5パーセント
刻みで上昇するであらう。
あのへんの単語は前後の文脈で推測する現代国語的能力の方が物を言う。
＞どっちかというと、その一歩手前のものの定着率で決まる
これは本当にそうで、1500くらいまでの単語は瞬間的にわからないと
とてもまずい。このレベルまで文脈推測力に頼っていると合格可能性が
5パーセント刻みで低下する。
新しいターゲットは例文が受験向きによいものになった。しかし、例えば
surveyの例文が
The young couple surveyed the room.であるのはよろすくないｗ
こういう妄想を掻きたてるのじゃなくて
His lecture surveyed the current world situation.
とかに改訂していただきたい。
で、現代国語的能力は、灯台のばやい他の科目でも色濃く要求されるので
高二くらいのひとは、こてこての受験勉強ばかりやるよりは、読書量を増やした
ほうがよい。ハードカバーの教養書を5冊読むごとに合格可能性が5パーセント
刻みで上昇するであらう。
820 ：大学への名無しさん：03/05/04 02:15 ID:WB9ixZk0
>>817
> 単語集は直前紀にやればいいわけだし
774が本気で東大受けるんなら、
直前期の2月は社会の論述対策をするってのが東大文系の常識。
単語集なんてやるんなら高2のうちに終わってないようじゃ話にならない。
> 単語集は直前紀にやればいいわけだし
774が本気で東大受けるんなら、
直前期の2月は社会の論述対策をするってのが東大文系の常識。
単語集なんてやるんなら高2のうちに終わってないようじゃ話にならない。
821 ：三年棒 ◆Qjs4g5tod6 ：03/05/04 02:17 ID:R3Dvh4Xx
慶應経済、商ﾚﾍﾞﾙの英文探してますが、本でも問題集でも、いいのないですかね？
822 ：ＥＬ ◆ANGELnzvm. ：03/05/04 02:17 ID:3gqnuRg/
>>814 でも自分の知り合いはラスト４００語は省いてた。
「こんなん覚えるぐらいなら、他教科やった方がいい」って。
それで実際結構な大学行ったし、あんま必要ないのかな？って。
「やった方がいい」のは確かだけど、最終的に合格点取ることを考えるなら省いてもいいと思う。
過去問とか、長文問題読んでるときとかに出てきたモノでも結構カバーできるし。
「こんなん覚えるぐらいなら、他教科やった方がいい」って。
それで実際結構な大学行ったし、あんま必要ないのかな？って。
「やった方がいい」のは確かだけど、最終的に合格点取ることを考えるなら省いてもいいと思う。
過去問とか、長文問題読んでるときとかに出てきたモノでも結構カバーできるし。
823 ：え：03/05/04 02:18 ID:ddxgkpNn
824 ：大学への名無しさん：03/05/04 02:19 ID:JJJpUM6W
うちの塾の先生はアメリカの大学出てて、
元商社マンの、バリバリ英語しゃべれる人なんですが、
授業ではフレーズリーディングというのをやってます。
でもなんか全然英語読めるようにならないし、
友達はフレーズリーディングなんて古いといいます。
このまま先生を信じてやってれば力は伸びますか？
元商社マンの、バリバリ英語しゃべれる人なんですが、
授業ではフレーズリーディングというのをやってます。
でもなんか全然英語読めるようにならないし、
友達はフレーズリーディングなんて古いといいます。
このまま先生を信じてやってれば力は伸びますか？
825 ：大学への名無しさん：03/05/04 02:19 ID:WB9ixZk0
>>819
> 現代国語的能力は、灯台のばやい他の科目でも色濃く要求されるので
読解力・論述力という意味では賛成だけど、
それと英単語の類推能力は別だと思うよ。
暗記力も空間認知能力とかと同様、
受験生の能力をはかる良い物差しだから。
> 現代国語的能力は、灯台のばやい他の科目でも色濃く要求されるので
読解力・論述力という意味では賛成だけど、
それと英単語の類推能力は別だと思うよ。
暗記力も空間認知能力とかと同様、
受験生の能力をはかる良い物差しだから。
826 ：大学への名無しさん：03/05/04 02:20 ID:578XxDSj
> 817
難しい所ですね。ただ、時間が取れるようならやった方がいいです。
完全な和訳以外の問題は単語知っていればかなり当たる確率が高く
なるので。英文の中のを覚えるのは当然ですけど。多いにこしたことは
ないでしょう。
難しい所ですね。ただ、時間が取れるようならやった方がいいです。
完全な和訳以外の問題は単語知っていればかなり当たる確率が高く
なるので。英文の中のを覚えるのは当然ですけど。多いにこしたことは
ないでしょう。
827 ：大学への名無しさん：03/05/04 02:22 ID:WB9ixZk0
>フレーズリーディング
これってどんなの？
これってどんなの？
ときに827は灯台受験のことを語っているが実際は慶応だ。
830 ：大学への名無しさん：03/05/04 02:34 ID:WB9ixZk0
なぜなら
WB9ixZk0
なので。koだから。
WB9ixZk0
なので。koだから。
832 ：三年棒 ◆Qjs4g5tod6 ：03/05/04 02:38 ID:R3Dvh4Xx
フレーズリーディングって、同時通訳用のテクニックだよね？
横山がこのやり方を叩いてた
横山がこのやり方を叩いてた
833 ：大学への名無しさん：03/05/04 02:39 ID:aTwV0IZV
横山さん…
834 ：え：03/05/04 02:40 ID:ddxgkpNn
＞832
IDがもうちょっとで神のXxxだ。がんがってほしい。
IDがもうちょっとで神のXxxだ。がんがってほしい。
836 ：大学への名無しさん：03/05/04 02:42 ID:JJJpUM6W
＞８３２
どんなふうに？
どんなふうに？
837 ：え：03/05/04 02:43 ID:ddxgkpNn
838 ：大学への名無しさん：03/05/04 02:47 ID:JJJpUM6W
誰か、なんとかリーディングの家系図でも
作ってくれ。
作ってくれ。
839 ：大学への名無しさん：03/05/04 04:29 ID:qVqRX+hz
あの～、ここでさんざん既出の「速読英単語」をアマゾンで検索したら１７件もヒットしたんですけど・・・。
皆が言ってるのはどの速読英単語？
皆が言ってるのはどの速読英単語？
840 ：大学への名無しさん：03/05/04 05:26 ID:sgEcCuky
>839
普通は必修編
普通は必修編
841 ：大学への名無しさん：03/05/04 11:31 ID:arttFXod
>>840
それ以外は糞？
それ以外は糞？
842 ：a：03/05/04 11:33 ID:hUZQUBbn
国立医学部へ英文法でセンターから２次まで１冊で対応できるものはありますか？
843 ：早稲田マニア ◆o0JMpFh/TM ：03/05/04 11:34 ID:IAIk221w
今の時期は勉強が面白い時期。
単語が快感ですな
単語が快感ですな
844 ：大学への名無しさん：03/05/04 12:17 ID:V0W58jaa
Z会の英文解釈のトレーニングＰＬＵＳは早稲田レベルまで
対応できますか？
対応できますか？
846 ：大学への名無しさん：03/05/04 13:59 ID:cQRKzs/X
英語わかんねー
はじていって読むばっかで書かなきゃ覚えられないっての
はじていって読むばっかで書かなきゃ覚えられないっての
848 ：大学への名無しさん：03/05/04 14:42 ID:6JddO3/o
>>821
過去問
過去問
849 ：大学への名無しさん：03/05/04 14:48 ID:AbczsvVT
偏差値６０前後の大学って区分的には「中堅」になるのかな？
851 ：大学への名無しさん：03/05/04 18:46 ID:qG6v70n7
現在高３でいままでろくに参考書や単語帳をやったことがなく、
今まで進研模試で60ちょいとってきて金沢大文学部志望です。
単語全然覚えてなくて文法もいまいちです。
どういう勉強をしたらいいでしょう？
今まで進研模試で60ちょいとってきて金沢大文学部志望です。
単語全然覚えてなくて文法もいまいちです。
どういう勉強をしたらいいでしょう？
852 ：大学への名無しさん：03/05/04 19:53 ID:xymXL8w2
英ナビ、解釈教室 入門篇
853 ：高３：03/05/04 19:55 ID:dXupZZB5
周りがみんな塾行き出して焦る（鬱
自分は先生を信じて自力でやってやる！
自分は先生を信じて自力でやってやる！
854 ：ももんが(* ^ーﾟ) ◆MoMo/GyXBI ：03/05/04 19:56 ID:q9FxDAhG
私も塾行かないよ！！
自力でがんがろ！！
自力でがんがろ！！
855 ：大学への名無しさん：03/05/04 19:57 ID:eAfTFuEy
>>853
オレがカテキョやってやろうか？
オレがカテキョやってやろうか？
856 ：高３：03/05/04 19:59 ID:dXupZZB5
>855
頼めるなら頼みたいよー
うちお金ないんだよー
塾とか一年逝ったら大学２年くらい行けるでしょ？
もったいないよー
頼めるなら頼みたいよー
うちお金ないんだよー
塾とか一年逝ったら大学２年くらい行けるでしょ？
もったいないよー
857 ：ももんが(* ^ーﾟ) ◆MoMo/GyXBI ：03/05/04 20:00 ID:q9FxDAhG
＞856
そんなに行けないと思うけどｗｗｗ
予備校でも本科じゃなくて単科でとったりしたら安いだろ
そんなに行けないと思うけどｗｗｗ
予備校でも本科じゃなくて単科でとったりしたら安いだろ
858 ：大学への名無しさん：03/05/04 20:02 ID:gTq5IN18
過去問って直前期よりも夏頃やった方がいいと思うのはおれだけ？
859 ：高３：03/05/04 20:02 ID:dXupZZB5
>857
自力でがんがるぜ！
塾塾言っていっつも塾の宿題がぁ～と言ってるﾔｼには負けない！
自力でがんがるぜ！
塾塾言っていっつも塾の宿題がぁ～と言ってるﾔｼには負けない！
860 ：大学への名無しさん：03/05/04 20:03 ID:gTq5IN18
河合の2001、例文集が便利で(･∀･)ｲｲ！
861 ：大学への名無しさん：03/05/04 20:03 ID:gTq5IN18
あ 単語帳ね
862 ：大学への名無しさん：03/05/04 20:04 ID:gTq5IN18
塾高いっつったって、英語1講座だけとかだったら年間33000円(代ｾﾞﾐ ｺﾞｰﾙﾄﾞ適用)
863 ：大学への名無しさん：03/05/04 20:04 ID:eAfTFuEy
>>862
安っ！！
安っ！！
864 ：大学への名無しさん：03/05/04 20:05 ID:eAfTFuEy
ってか塾の話はスレ違いだから控えましょう。
865 ：ももんが(* ^ーﾟ) ◆MoMo/GyXBI ：03/05/04 20:06 ID:q9FxDAhG
＞高３
私も！！先生に質問しまくる！！
っていうか、うちの学校塾なんて行く奴皆無だけどね♪
私も！！先生に質問しまくる！！
っていうか、うちの学校塾なんて行く奴皆無だけどね♪
866 ：高３：03/05/04 20:13 ID:CAZghF6A
塾に逝ってる。この前河合の模試で900点中299点しか取れなかった・・・
国立これで行けんのかね？？ｗ
国立これで行けんのかね？？ｗ
867 ：大学への名無しさん：03/05/04 20:16 ID:gTq5IN18
河合の2001愛好家いないかね？？
つーか学校でＺ会上級やらされるのがダルイ
つーか学校でＺ会上級やらされるのがダルイ
868 ：大学への名無しさん：03/05/04 22:20 ID:vlshRLZY
初めまして、今英文解釈の技術１００をやってるのですが
演習問題もやるべきですか？
サクサク進みたいのですが・・・
演習問題もやるべきですか？
サクサク進みたいのですが・・・
869 ：大学への名無しさん：03/05/05 10:31 ID:p/wAG6SW
よく参考書とかにＯＳＰとかいう所のパンフレットが入っていて
興味があるのですが、実際どうですかね？教えてください。
興味があるのですが、実際どうですかね？教えてください。
【最強】 OSP 【パラリー】 http://school.2ch.net/kouri/kako/1031/10314/1031498999.html
★★英語の参考書OSPについて★★http://saki.2ch.net/kouri/kako/992/992523036.html
OSPは必要なのか？http://saki.2ch.net/kouri/kako/992/992767256.html
★OSPやってる人いますか？★http://saki.2ch.net/kouri/kako/994/994460439.html
ＯＳＰって効果あるの？http://saki.2ch.net/kouri/kako/985/985276520.html
O●P中澤は実際どーなんだ？？？http://saki.2ch.net/kouri/kako/984/984470909.html
OSPの中澤一をどう思うhttp://saki.2ch.net/kouri/kako/966/966232709.html
OSPってどうよ？ http://school.2ch.net/kouri/kako/1024/10240/1024056479.html
オーメソッド＝ＯＳＰ http://school.2ch.net/kouri/kako/1016/10165/1016503573.html
ＯＳＰっていいのかい？ http://school.2ch.net/kouri/kako/1015/10157/1015732464.html
英語の受験必須アイテム！OSPってどうよ？http://school.2ch.net/kouri/kako/1015/10151/1015160120.html
通信教材のａｂｌｅ,ＳＩＭ,OSPってどうよ？ http://school.2ch.net/kouri/kako/1008/10081/1008141339.html
■OSPってどうですか？ http://school.2ch.net/kouri/kako/1004/10048/1004848551.html
★★★ＯＳＰ★★★http://saki.2ch.net/kouri/kako/1004/10044/1004430157.html
ＯＳＰって http://saki.2ch.net/kouri/kako/998/998654440.html
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OSPをやる必要な大学！！http://saki.2ch.net/kouri/kako/997/997801834.html
ＯＳＰってどうなの http://saki.2ch.net/kouri/kako/994/994527338.html
ＯＳＰって効果あるの？ http://saki.2ch.net/kouri/kako/985/985276520.html
OSPってよいの？ http://saki.2ch.net/kouri/kako/994/994472483.html
★OSPやってる人いますか？★http://saki.2ch.net/kouri/kako/994/994460439.html
ＯＳＰ http://saki.2ch.net/kouri/kako/992/992114965.html
OSPって・・・ http://saki.2ch.net/kouri/kako/975/975601107.html
中澤一のOSPってどうなの？ http://school.2ch.net/kouri/kako/1008/10083/1008338504.html
英語教材OSPってどうですか？http://saki.2ch.net/kouri/kako/977/977908460.html
ＯＳＰってホントに役に立ちませんかhttp://saki.2ch.net/kouri/kako/976/976195749.html
OSPって使えるの？http://saki.2ch.net/kouri/kako/974/974247247.html
OSPについて http://saki.2ch.net/kouri/kako/971/971268023.html
ＯＳＰは素晴らしいのですか？ http://saki.2ch.net/kouri/kako/965/965813371.html
OSPの講習を終えて・・・ http://saki.2ch.net/kouri/kako/965/965489675.html
☆ＯＳＰってどうよ？？☆ http://saki.2ch.net/kouri/kako/962/962821136.html
ＯＳＰってどうなの http://saki.2ch.net/kouri/kako/994/994527338.html
ＯＳＰって効果あるの？ http://saki.2ch.net/kouri/kako/985/985276520.html
OSPってよいの？ http://saki.2ch.net/kouri/kako/994/994472483.html
★OSPやってる人いますか？★http://saki.2ch.net/kouri/kako/994/994460439.html
ＯＳＰ http://saki.2ch.net/kouri/kako/992/992114965.html
OSPって・・・ http://saki.2ch.net/kouri/kako/975/975601107.html
中澤一のOSPってどうなの？ http://school.2ch.net/kouri/kako/1008/10083/1008338504.html
英語教材OSPってどうですか？http://saki.2ch.net/kouri/kako/977/977908460.html
ＯＳＰってホントに役に立ちませんかhttp://saki.2ch.net/kouri/kako/976/976195749.html
OSPって使えるの？http://saki.2ch.net/kouri/kako/974/974247247.html
OSPについて http://saki.2ch.net/kouri/kako/971/971268023.html
ＯＳＰは素晴らしいのですか？ http://saki.2ch.net/kouri/kako/965/965813371.html
OSPの講習を終えて・・・ http://saki.2ch.net/kouri/kako/965/965489675.html
☆ＯＳＰってどうよ？？☆ http://saki.2ch.net/kouri/kako/962/962821136.html
872 ：大学への名無しさん：03/05/05 14:44 ID:kyZLucQ4
>>846
とりあえず、英文解釈トレーニングをやればいいﾎﾟ。
それと平行して速読英単語の必修をやる。上級も時間があればやるといい。
ぶちまけて言うと、上級をやる必要はない。大学の英語の過去問を大量にやればいい。
他大学の過去問とか何年分かやることで、結果的にかなり英文にあたったことになるからね。
とりあえず、今は背伸びしないでトレーニングと必修でいいﾎﾟ。
とりあえず、英文解釈トレーニングをやればいいﾎﾟ。
それと平行して速読英単語の必修をやる。上級も時間があればやるといい。
ぶちまけて言うと、上級をやる必要はない。大学の英語の過去問を大量にやればいい。
他大学の過去問とか何年分かやることで、結果的にかなり英文にあたったことになるからね。
とりあえず、今は背伸びしないでトレーニングと必修でいいﾎﾟ。
駿台の伊藤和夫のビジュアル英文解釈もいいと思う。
>>873
ビジュアルは表紙を破るとさらに効果的ですね
ビジュアルは表紙を破るとさらに効果的ですね
875 ：大学への名無しさん：03/05/05 17:09 ID:ZKKJhDc9
>>868
演習はパスして、過去問や「英文解釈のトレーニング」（Z会）で演習を積むというのも一つの考え方だね。
演習はパスして、過去問や「英文解釈のトレーニング」（Z会）で演習を積むというのも一つの考え方だね。
Tell me what do you see?
と言う文はどう解釈するべきか教えてください！
と言う文はどう解釈するべきか教えてください！
877 ：大学への名無しさん：03/05/05 18:16 ID:IwO9PACV
俺、山口さんの英文法のほうがわかりやすく自分にあってる気がするんだけど
今、ヴィジュアルもやっててなんか微妙なんだって。
これは、ヴィジュアルやめて山口さんのコンプリートしたほうがいいかなぁ？
今、ヴィジュアルもやっててなんか微妙なんだって。
これは、ヴィジュアルやめて山口さんのコンプリートしたほうがいいかなぁ？
878 ：大学への名無しさん：03/05/05 18:19 ID:IwO9PACV
>>８７６
何が見えるか教えてください？
英語DQNなのでわかりません、ごめん。
何が見えるか教えてください？
英語DQNなのでわかりません、ごめん。
なんでdoが入ってるんだろう。
強調のdoと見た！！
いや、強調のdoがそんな位置に入るのか？
普通ならseeの前に置かれるはずだが・・・・。
普通ならseeの前に置かれるはずだが・・・・。
誤植ということにｹﾃｰｲ！！
883 ：大学への名無しさん：03/05/05 18:29 ID:NFlQvgsJ
OSPってさ～
名古屋大学志望だったらいらないかな？
名古屋の英語はむずいって言われてるけど。
名古屋大学志望だったらいらないかな？
名古屋の英語はむずいって言われてるけど。
884 ：大学への名無しさん：03/05/05 18:57 ID:ndrBwOG5
885 ：恥知らず：03/05/05 19:13 ID:Ns8vUHFR
あの～、今宅浪してる一浪目の男なんだけど、英語がまったく点とれません。この間の模試も２００点中３０点でした、、、。浪人したら成績があがるものだと思ったことがアホでした。で、実際何をしたら皆さんのように成績があがるのでしょうか？ぜひ、教えてください。
勉強する
887 ：大学への名無しさん：03/05/05 19:18 ID:oKsdEMMD
んー・・・勉強するしかないよね
888 ：大学への名無しさん：03/05/05 19:20 ID:qRK8BXiT
２００点中３０点じゃ現役にも圧倒的に負かされてるね。
英語出来ない人はまず単語たくさん覚えなよ
英語出来ない人はまず単語たくさん覚えなよ
前文は特にないっすね・・・
Mother looking at me
Tell me what do you see?
という、とある曲の歌詞なんですが・・・。俺もdoが分かりません。
Mother looking at me
Tell me what do you see?
という、とある曲の歌詞なんですが・・・。俺もdoが分かりません。
890 ：大学への名無しさん：03/05/05 19:48 ID:pyBcP/4h
ぶっちゃけ私立文系でヴィジュアルやるかちあるかな？
ポレポレとかのがいいかな？
ポレポレとかのがいいかな？
Brown bear,brown bear, what do you see?という絵本もあるな
ねーどうやったら英語はやくよめるようになるの？
だれかおしえれ（´・ω・｀）
だれかおしえれ（´・ω・｀）
893 ：大学への名無しさん：03/05/05 20:32 ID:ZKKJhDc9
>>885
伊藤和夫「ビジュアル英文解釈」（駿台文庫）あたりをじっくりやってみよう
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4796120017/natsunosyohyo-22
>>892
中学２年の教科書を毎日音読してみよう
伊藤和夫「ビジュアル英文解釈」（駿台文庫）あたりをじっくりやってみよう
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4796120017/natsunosyohyo-22
>>892
中学２年の教科書を毎日音読してみよう
894 ：ももんが(* ^ーﾟ) ◆MoMo/GyXBI ：03/05/05 20:34 ID:PsMFQsYo
＞８９２
私速単の入門編を音読してるよ！！
私速単の入門編を音読してるよ！！
895 ：大学への名無しさん：03/05/05 20:36 ID:dmfbrcWA
阪大の単語ＤＵＯだけでは足りませんかねぇ?
河合２００１もいれた方が良いですか？
河合２００１もいれた方が良いですか？
896 ：大学への名無しさん：03/05/05 20:40 ID:ZKKJhDc9
>>890
ビジュアル英文解釈はやる価値があるが、ポレポレが良いと思ったらポレポレをやったらいいんじゃないの
ビジュアル英文解釈はやる価値があるが、ポレポレが良いと思ったらポレポレをやったらいいんじゃないの
>>895
他人に聞く前にDUOの単語を完璧に覚えて阪大の英語長文を読んでみては？
それで足りなければ他の単語帳もやればいいという話。
１冊を完璧にしないうち足りないとか言って２冊目に手を出す奴に限って
何も進歩のないまま来春泣きを見ることになるからな。
まあ去年の俺なわけだが。
他人に聞く前にDUOの単語を完璧に覚えて阪大の英語長文を読んでみては？
それで足りなければ他の単語帳もやればいいという話。
１冊を完璧にしないうち足りないとか言って２冊目に手を出す奴に限って
何も進歩のないまま来春泣きを見ることになるからな。
まあ去年の俺なわけだが。
898 ：大学への名無しさん：03/05/05 20:45 ID:pyBcP/4h
＞８９６
だったらヴィジュアルやってみっよかなーさんくす
だったらヴィジュアルやってみっよかなーさんくす
>>897
説得力あるね
説得力あるね
901 ：大学への名無しさん：03/05/05 21:34 ID:Uoq6ZEom
902 ：大学への名無しさん：03/05/05 21:42 ID:05ynT9tM
ネクステをやり終えたのですが
他に文法の問題集やるなら何がいいですか？新英頻か文法語法のトレーニングで迷っています
早稲田商志望です
他に文法の問題集やるなら何がいいですか？新英頻か文法語法のトレーニングで迷っています
早稲田商志望です
903 ：大学への名無しさん：03/05/05 21:42 ID:4UH6fRx8
>>902
ネクステの前に、英ナビ読んでる？
英ナビ読んだなら、新英頻。読んでないならネクステやったなら
英文法語法１０００の４択でさくっと３日ぐらいで全部解いてみてはどうだろう？
それの出来具合を見て、語法トレーニング逝くのも悪くないと思うけど。
ネクステの前に、英ナビ読んでる？
英ナビ読んだなら、新英頻。読んでないならネクステやったなら
英文法語法１０００の４択でさくっと３日ぐらいで全部解いてみてはどうだろう？
それの出来具合を見て、語法トレーニング逝くのも悪くないと思うけど。
905 ：大学への名無しさん：03/05/05 21:48 ID:RhleyNfN
どこに笑ったの？
906 ：大学への名無しさん：03/05/05 21:49 ID:4UH6fRx8
>>905
どんなにたくさんのネイティブが言ったのかなあって思って。
どんなにたくさんのネイティブが言ったのかなあって思って。
907 ：905：03/05/05 21:54 ID:d9LkGfSJ
なるほど
909 ：大学への名無しさん：03/05/05 21:57 ID:4UH6fRx8
>>907
なんか小学生の発言みたいで。思わずﾜﾛﾀ。
なんか小学生の発言みたいで。思わずﾜﾛﾀ。
910 ：動画直リン：03/05/05 21:57 ID:BLV6+ewL
911 ：大学への名無しさん：03/05/05 22:04 ID:4UH6fRx8
”Ｉ ａｍ ｓｔｉｌｌ"だと
907,000だね。
しかもI still amの場合は後ろのgoingとかbe in loveみたいな場合が多いね。
"I still am young"だと57件で
"I am still young"だと4,330件か。
I still am youngとはあまり言いそうにないね。
グーグルって面白いね。
907,000だね。
しかもI still amの場合は後ろのgoingとかbe in loveみたいな場合が多いね。
"I still am young"だと57件で
"I am still young"だと4,330件か。
I still am youngとはあまり言いそうにないね。
グーグルって面白いね。
912 ： ：03/05/05 22:07 ID:VDT93svp
英ナビってどんなのですか？今、ネクステやり始めたんですけど、
英ナビやったほうがいいって前に書いてあるんですが
英ナビやったほうがいいって前に書いてあるんですが
913 ：大学への名無しさん：03/05/05 22:10 ID:3ggVTLh/
ポレポレ、なんか当たり前の事しか書いてないように感じて、、、
１００の原則ってやつをやった時はスゴイ感動したんですけど
ポレポレをマスターすることで実力はあがるんでしょうかね？
なんか、あんま変わらないのではないかと不安になってきた
まぁしっかりこなしてはいるんだけど
１００の原則ってやつをやった時はスゴイ感動したんですけど
ポレポレをマスターすることで実力はあがるんでしょうかね？
なんか、あんま変わらないのではないかと不安になってきた
まぁしっかりこなしてはいるんだけど
914 ：大学への名無しさん：03/05/05 22:11 ID:4UH6fRx8
因みに
既出：71,900件
既出 きしゅつ：534件
概出：2,510件
概出 きしゅつ：62件（ほとんど２ちゃん）
でした。
既出：71,900件
既出 きしゅつ：534件
概出：2,510件
概出 きしゅつ：62件（ほとんど２ちゃん）
でした。
915 ：大学への名無しさん：03/05/05 22:26 ID:4rT7Or3l
私は偏差値３０代、４０、５０、６０、７０、８０全部経験しました
２年かかりましたが。
われこそはＤＱＮという方、何でも聞いてください。
２年かかりましたが。
われこそはＤＱＮという方、何でも聞いてください。
レスくれた人ありがとうございました。よく分かりませんがヨシとします
917 ：大学への名無しさん：03/05/05 22:41 ID:s//oM4OX
今、「はじてい」レベルからやって青学って行けると思う？
918 ：大学への名無しさん：03/05/05 22:43 ID:4UH6fRx8
919 ：大学への名無しさん：03/05/05 22:46 ID:T/GXVxed
>>876
> Tell me what do you see?
> と言う文はどう解釈するべきか教えてください！
この質問は最低だね。
このままで出されたら
普通はテスト・教科書・受験教材で出会ったと思うよ。
それが歌詞の一部だって後出しされてもさ。
次スレでは、最低限の質問テンプレはいるね。
一応解答はしておく。
「？」がついていることからもわかるように
これは引用符を使っていないだけで、単なる直接話法。
当然ながら時制の一致も人称の
> Tell me what do you see?
> と言う文はどう解釈するべきか教えてください！
この質問は最低だね。
このままで出されたら
普通はテスト・教科書・受験教材で出会ったと思うよ。
それが歌詞の一部だって後出しされてもさ。
次スレでは、最低限の質問テンプレはいるね。
一応解答はしておく。
「？」がついていることからもわかるように
これは引用符を使っていないだけで、単なる直接話法。
当然ながら時制の一致も人称の
920 ：大学への名無しさん：03/05/05 22:49 ID:s//oM4OX
921 ：大学への名無しさん：03/05/05 22:50 ID:4UH6fRx8
>>920
迷う暇があるならやった方が良いと思う。
最初をおろそかにして次に逝くぐらいなら、がんがって
できるだけ早く理解してみんなに追いつくべきじゃないかな？
なんて偉そうなこと逝ってる漏れも、去年、君と同じ立場で。
でも真剣中に、５月中旬までに終わらしたよ。がんがれ。
単語、熟語は毎日やったほうがいい。
迷う暇があるならやった方が良いと思う。
最初をおろそかにして次に逝くぐらいなら、がんがって
できるだけ早く理解してみんなに追いつくべきじゃないかな？
なんて偉そうなこと逝ってる漏れも、去年、君と同じ立場で。
でも真剣中に、５月中旬までに終わらしたよ。がんがれ。
単語、熟語は毎日やったほうがいい。
924 ：大学への名無しさん：03/05/05 23:11 ID:s//oM4OX
>>922
はい、マジでがんがります。
で、ちょっとみなさんの勉強時間について聞きたいんですけど、一日の勉強時間と
あと、どれくらいやったら休憩とってます？
今は１時間もやったらもうなんか思考が詰まってくる感じで能率が下がってしまいます。
これからなんとか勉強時間を増やしてなんとか他の人に追いつこうと思ってます。
ところで、みんなはぶっ続けで何時間も勉強できますか？
はい、マジでがんがります。
で、ちょっとみなさんの勉強時間について聞きたいんですけど、一日の勉強時間と
あと、どれくらいやったら休憩とってます？
今は１時間もやったらもうなんか思考が詰まってくる感じで能率が下がってしまいます。
これからなんとか勉強時間を増やしてなんとか他の人に追いつこうと思ってます。
ところで、みんなはぶっ続けで何時間も勉強できますか？
925 ：大学への名無しさん：03/05/05 23:14 ID:UHEMGMjF
926 ：大学への名無しさん：03/05/05 23:15 ID:4UH6fRx8
>>924
そんなこと人次第だからアレだけど長時間連続って正直しんどいんじゃないかな。
休憩入れて集中力高めながら自分にとってベストな暗記法を確立するのが先かと。
それがあるなら文法や解釈の理解系に取り組んでいくべきかと。
平行してしないと時間はないかと思うけど。
そんなこと人次第だからアレだけど長時間連続って正直しんどいんじゃないかな。
休憩入れて集中力高めながら自分にとってベストな暗記法を確立するのが先かと。
それがあるなら文法や解釈の理解系に取り組んでいくべきかと。
平行してしないと時間はないかと思うけど。
927 ：大学への名無しさん：03/05/05 23:19 ID:rJFEkyEn
はじていレベルから青学いけるって書いてる人いたけど
今の時期からやれば偏差値６０～６５くらいまではいくはずでしょ。
途中で間違って遊びに走ったりしなければ（夏休みとか）
無勉の人(偏差値４０）→早稲田 とか友達に何人かいるし。
今の時期からやれば偏差値６０～６５くらいまではいくはずでしょ。
途中で間違って遊びに走ったりしなければ（夏休みとか）
無勉の人(偏差値４０）→早稲田 とか友達に何人かいるし。
928 ：大学への名無しさん：03/05/05 23:23 ID:4UH6fRx8
参考書は一周目ハイスピードでやって（頭に入ってない）
二回目から憶えていくってやり方でやろうと思うんだけど・・・
どう思う？
二回目から憶えていくってやり方でやろうと思うんだけど・・・
どう思う？
930 ：大学への名無しさん：03/05/05 23:25 ID:s//oM4OX
931 ：大学への名無しさん：03/05/05 23:28 ID:4UH6fRx8
>>929
実際一周目の意味がなんだったんだってなるかもしれないから
一度ゆっくりやって覚えていくやり方でやってみて自分に合う方を採用すればどうかと。
勉強には暗示的なものも効果がある人はいると思うし。
実際一周目の意味がなんだったんだってなるかもしれないから
一度ゆっくりやって覚えていくやり方でやってみて自分に合う方を採用すればどうかと。
勉強には暗示的なものも効果がある人はいると思うし。
>>929
頭に入らない勉強して楽しいですか。ただでさえ時間が足りないのに。
勉強するなら身に着けようとしてやらないと只の時間の無駄になるぞ。
１冊の参考書を２周したいなら、１周目で全部理解する気で挑め。
２周目は、それで理解できなかったり忘れてたところを見直す程度にすれば、
かかる時間は同じでも成果は違ってくると思う。
頭に入らない勉強して楽しいですか。ただでさえ時間が足りないのに。
勉強するなら身に着けようとしてやらないと只の時間の無駄になるぞ。
１冊の参考書を２周したいなら、１周目で全部理解する気で挑め。
２周目は、それで理解できなかったり忘れてたところを見直す程度にすれば、
かかる時間は同じでも成果は違ってくると思う。
933 ：大学への名無しさん：03/05/05 23:36 ID:Ep/rsPNr
てか、はじていに書いてあることそのままちゃんと吸収してる人いるのか？
俺、はじていやって、ＬＶ別の１・２をちゃんと解いてネクステやってるんだが
はじていの内容ほとんど覚えてないよ・・・
構文とか、ここを覚えろって書いてあったとことか。
俺、はじていやって、ＬＶ別の１・２をちゃんと解いてネクステやってるんだが
はじていの内容ほとんど覚えてないよ・・・
構文とか、ここを覚えろって書いてあったとことか。
>>932
同意。
>>929
正直１年は長く思うけど、短い。
本当は１周で全て理解して逝きたい。誰だってそうだろう。
でも、実際は１周で完璧に出来るのは難しい。
理解しないで、先に逝くぐらいなら、２周目をやる。
こんな当たり前なことだけど、はなから２周やるって考えないこと。
そんな時間はない。後から後悔しても前には戻れない。
後から後悔するぐらいなら、今やっとけ。がんがれ
同意。
>>929
正直１年は長く思うけど、短い。
本当は１周で全て理解して逝きたい。誰だってそうだろう。
でも、実際は１周で完璧に出来るのは難しい。
理解しないで、先に逝くぐらいなら、２周目をやる。
こんな当たり前なことだけど、はなから２周やるって考えないこと。
そんな時間はない。後から後悔しても前には戻れない。
後から後悔するぐらいなら、今やっとけ。がんがれ
935 ：大学への名無しさん：03/05/05 23:41 ID:T/GXVxed
例えばSVOCを理解するときに、
品詞の理解、句節の理解はついて回るが、
教材の都合上、そこらへんの整合性がとれていない
というのは良くある話。
もっと後の単元になればなるほど
そういった面倒なケースは増えてくる。
ビジュアルの参照の多さが端的にそれを物語っている。
だから人によっては
さっと全貌をいったん見ておくほうが良いケースはいくらでもありえる。
品詞の理解、句節の理解はついて回るが、
教材の都合上、そこらへんの整合性がとれていない
というのは良くある話。
もっと後の単元になればなるほど
そういった面倒なケースは増えてくる。
ビジュアルの参照の多さが端的にそれを物語っている。
だから人によっては
さっと全貌をいったん見ておくほうが良いケースはいくらでもありえる。
>>935
なんかいやみな奴かと思ったけど、まともなことも言えるようだね。
なんかいやみな奴かと思ったけど、まともなことも言えるようだね。
938 ： ：03/05/06 00:08 ID:ptTw0Y1x
英ナビの正式名を教えてください。
それとこれは最初のうちにやったほうがいいんですか？
それとこれは最初のうちにやったほうがいいんですか？
939 ：大学への名無しさん：03/05/06 00:08 ID:1XEKvNeZ
>>938
英文法ナビゲーター。
やれってことはないけど、やったほうが理解は早まるし、良いと思う。
難しいなら、仲本の英文法、今井の英文法入門、はじめから丁寧になどをやる。
難しいけど読む価値のある本。よみもんだからね。参考書って感じ。
山口の実況中継でもええけどね！
英文法ナビゲーター。
やれってことはないけど、やったほうが理解は早まるし、良いと思う。
難しいなら、仲本の英文法、今井の英文法入門、はじめから丁寧になどをやる。
難しいけど読む価値のある本。よみもんだからね。参考書って感じ。
山口の実況中継でもええけどね！
941 ： ：03/05/06 00:44 ID:ptTw0Y1x
＞９４０
ありがとう
ネクステと英ナビはどっちを先にやったほうがいいですか？
ありがとう
ネクステと英ナビはどっちを先にやったほうがいいですか？
>>941
ネクステはある程度解説はしっかりしてる方。
英ナビは、どうしてこうなるのかとか、文法をきっちり説明してる本。
本当は英ナビor山口実況読んで→問題集ってしてほしいけど、英ナビって
合わない人もいるんで、本屋で見てみてやれそうなら買う。
中途半端はダメだよ？ちゃんとやれそうなら買う。
ネクステは問題集なんで理解するまでやったらいい。だらだらやらずにね。
英ナビは参考書だから、その後に問題集やる。
英ナビをとりあえず見てみたら？山口実況と。出来そうなら、読む。
理解が深まるので、文法問題に対する。無理ならネクステでも十分だから頑張る。
あんまりアドバイスになってなくて申し訳ない。
ネクステはある程度解説はしっかりしてる方。
英ナビは、どうしてこうなるのかとか、文法をきっちり説明してる本。
本当は英ナビor山口実況読んで→問題集ってしてほしいけど、英ナビって
合わない人もいるんで、本屋で見てみてやれそうなら買う。
中途半端はダメだよ？ちゃんとやれそうなら買う。
ネクステは問題集なんで理解するまでやったらいい。だらだらやらずにね。
英ナビは参考書だから、その後に問題集やる。
英ナビをとりあえず見てみたら？山口実況と。出来そうなら、読む。
理解が深まるので、文法問題に対する。無理ならネクステでも十分だから頑張る。
あんまりアドバイスになってなくて申し訳ない。
943 ：大学への名無しさん：03/05/06 01:10 ID:9eQay+DR
>>943
そうだね。ｽﾏｿ。
そうだね。ｽﾏｿ。
945 ：大学への名無しさん：03/05/06 02:14 ID:mmQ6zDUc
今井はダメ。このスレの上の方にあったけど、
受験生にインパクトを与える為に話を単純化しすぎで、
正確さに欠ける。センターの４択問題ぐらいなら通用するけど、
応用がきかない。「どーだ、分かりやすいだろう！」を
強調するあまり、基本からかけはなれていく。
所詮、解かんが為のテクに過ぎないので、
２次試験には通用しない。作文とかね。
受験生にインパクトを与える為に話を単純化しすぎで、
正確さに欠ける。センターの４択問題ぐらいなら通用するけど、
応用がきかない。「どーだ、分かりやすいだろう！」を
強調するあまり、基本からかけはなれていく。
所詮、解かんが為のテクに過ぎないので、
２次試験には通用しない。作文とかね。
（ ・∀・）/＜ こんなのみつけたっち♪
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http://www.japan.pinkserver.com/kaorin/moe/jaz03.html
英語の長文読解をLVUPさせたいんですけど、
お勧めありますか？
ビジュアルやりました。
志望：早稲田理工
お勧めありますか？
ビジュアルやりました。
志望：早稲田理工
構文の本買った事無いんですが
構文150という本が、どこにもありません。探したのですが、見つかりませんでした。
他に良いの無いでしょうか？
構文150という本が、どこにもありません。探したのですが、見つかりませんでした。
他に良いの無いでしょうか？
後、すいませんが、どなたかテンプレ張ってくれませんか？
いつもあれを見て、参考書を買ったりしてました。
おねがいします
いつもあれを見て、参考書を買ったりしてました。
おねがいします
950 ：大学への名無しさん：03/05/06 07:56 ID:BHeHKnja
＜前々スレのテンプレ１＞
■書名 （出版社）（改行） 対象者レベル // 使用目的（改行） 備考
●速読英単語 入門編 （増進会出版）
. .中学完成～高一 // 高校基礎単語と読解初歩の習得
. .高校の授業にきちんとついていった人には不要。独学者や怠け者のための一冊。
●速読英単語 必修編 増訂第３版 （増進会出版）
. .高一完成～ // 頻出単語と読解基礎の強化
. .英文に載らない見出し単語や訳は覚えづらいが、載っているものの定着率はかなり高い。その意味で、純粋な単語帳への橋渡し役になる。
●速読英熟語 改訂版 （進会出版）
. .頻出熟語･構文の強化または網羅
. .速単と違って、見出し熟語･構文は全てが英文または例文中に登場するので、純粋な熟語集としても使える。
●[基礎編] 英文解釈のトレーニング （増進会出版）
. .高一～高三 // 英文読解の初歩～基礎
. .50～100語程度の短文わずか30で、読解を初歩からセンターレベル近くまで引き上げる。
●英文解釈のトレーニング 改訂第４版 （増進会出版）
. .国立２次～難関校志望 // 英文読解の完成
. .一気にレベルがあがるので、［基礎編］からの接続は不可能。
. .語彙や構文など、基礎が完成されていないと挫折することが多い。
■書名 （出版社）（改行） 対象者レベル // 使用目的（改行） 備考
●速読英単語 入門編 （増進会出版）
. .中学完成～高一 // 高校基礎単語と読解初歩の習得
. .高校の授業にきちんとついていった人には不要。独学者や怠け者のための一冊。
●速読英単語 必修編 増訂第３版 （増進会出版）
. .高一完成～ // 頻出単語と読解基礎の強化
. .英文に載らない見出し単語や訳は覚えづらいが、載っているものの定着率はかなり高い。その意味で、純粋な単語帳への橋渡し役になる。
●速読英熟語 改訂版 （進会出版）
. .頻出熟語･構文の強化または網羅
. .速単と違って、見出し熟語･構文は全てが英文または例文中に登場するので、純粋な熟語集としても使える。
●[基礎編] 英文解釈のトレーニング （増進会出版）
. .高一～高三 // 英文読解の初歩～基礎
. .50～100語程度の短文わずか30で、読解を初歩からセンターレベル近くまで引き上げる。
●英文解釈のトレーニング 改訂第４版 （増進会出版）
. .国立２次～難関校志望 // 英文読解の完成
. .一気にレベルがあがるので、［基礎編］からの接続は不可能。
. .語彙や構文など、基礎が完成されていないと挫折することが多い。
＜前々スレのテンプレ２＞
●高校総合英語Forest 改訂版 (桐原書店)
. .全員 // 英文法辞書
. .各分野２～３部構成。そのpart１が大まかにイメージでとらえさせてくれるのでわかりやすい。
●NexStage英文法･語法問題 (桐原書店)
. .高一～中堅大学 // 文法･語法の確認または強化
. .解説が詳しいので暗記用にも使えないことはないが、確認用に向いている。
●英単語2001 (河合出版)
. .語彙レベルがセンター～ // 頻出単語の網羅
. .レイアウトがすっきりしていて見やすい。例文が皆無なので語彙漏れ確認用。暗記用には向かない。
. .別売りの例文集(3冊)が存在するが、高校教材専用で一般への発売はされていないらしい。
●マーク式基礎問題集 増補版 ２英語[長文内容把握－応用] (河合出版)
. .センター～私大 // センターレベルの英文読解/
. .センターレベルの語彙ができないと挫折しやすい。センターレベルの読解確認、練習用に適する。
●高校総合英語Forest 改訂版 (桐原書店)
. .全員 // 英文法辞書
. .各分野２～３部構成。そのpart１が大まかにイメージでとらえさせてくれるのでわかりやすい。
●NexStage英文法･語法問題 (桐原書店)
. .高一～中堅大学 // 文法･語法の確認または強化
. .解説が詳しいので暗記用にも使えないことはないが、確認用に向いている。
●英単語2001 (河合出版)
. .語彙レベルがセンター～ // 頻出単語の網羅
. .レイアウトがすっきりしていて見やすい。例文が皆無なので語彙漏れ確認用。暗記用には向かない。
. .別売りの例文集(3冊)が存在するが、高校教材専用で一般への発売はされていないらしい。
●マーク式基礎問題集 増補版 ２英語[長文内容把握－応用] (河合出版)
. .センター～私大 // センターレベルの英文読解/
. .センターレベルの語彙ができないと挫折しやすい。センターレベルの読解確認、練習用に適する。
953 ：大学への名無しさん：03/05/06 11:58 ID:UALXFUhM
>>947
「基礎英文問題精講」（旺文社）
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4010314761/natsunosyohyo-22
>>948
英語の構文１５０ならここにあるよ
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4828501177/natsunosyohyo-22
「基礎英文問題精講」（旺文社）
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4010314761/natsunosyohyo-22
>>948
英語の構文１５０ならここにあるよ
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4828501177/natsunosyohyo-22
＜伊藤和夫師の主な参考書・問題集＞
●「英文法のナビゲーター 上・下」（研究社）※略称・英ナビ
：中学英語を終えた人 // 英文法の理論的解説書
：「ビジュアル」につなげるための本。明快な説明だが、
まどろっこしく感じる人も。
●「新・英語頻出問題演習」（駿台文庫） ※略称・新英頻
：センター～難関校 // 英文法・熟語の問題集
：「英ナビ」は「新英頻」の解説書。セットで使用するのが効果的。
●「ビジュアル英文解釈 １・２」（駿台文庫）
：文法の学習を終えた受験生 // 英文解釈を初歩から学べる本
：英文解釈参考書の定番。完璧にすれば東大レベルまで対応可。
●「テーマ別 英文読解教室」（研究社）
：難関私大・国公立志望者 // 英文解釈の演習本
：「ビジュアル」を終えた後に。「英文解釈教室」をやる人は
つなぎとしてこの本をやっておくのもよい。
●「英文法のナビゲーター 上・下」（研究社）※略称・英ナビ
：中学英語を終えた人 // 英文法の理論的解説書
：「ビジュアル」につなげるための本。明快な説明だが、
まどろっこしく感じる人も。
●「新・英語頻出問題演習」（駿台文庫） ※略称・新英頻
：センター～難関校 // 英文法・熟語の問題集
：「英ナビ」は「新英頻」の解説書。セットで使用するのが効果的。
●「ビジュアル英文解釈 １・２」（駿台文庫）
：文法の学習を終えた受験生 // 英文解釈を初歩から学べる本
：英文解釈参考書の定番。完璧にすれば東大レベルまで対応可。
●「テーマ別 英文読解教室」（研究社）
：難関私大・国公立志望者 // 英文解釈の演習本
：「ビジュアル」を終えた後に。「英文解釈教室」をやる人は
つなぎとしてこの本をやっておくのもよい。
●「英文解釈教室 改訂版」（研究社）
：京大志望者 // ハイレベルな英文解釈本
：受験レベルではあまり必要ないが、理解できるならやっておいてもいい。
「英文解釈教室 入門篇」「基礎篇」はかなり読みやすいが、
「ビジュアル」よりレベルは落ちる。
●「英文和訳演習」（駿台文庫） 入門篇・基礎篇・中級篇・上級篇
：和訳問題が出る学校の志望者（上級篇は東大・京大レベル） // 和訳の練習本
：採点基準がついており、自分の訳と照らし合わせながら読むと効果的。
伊藤メソッドを解説したサイト
「リンガランド教育研究所」
http://www.lingua-land-jp.com/
参考文献：「伊藤和夫の英語学習法」（駿台文庫）
：京大志望者 // ハイレベルな英文解釈本
：受験レベルではあまり必要ないが、理解できるならやっておいてもいい。
「英文解釈教室 入門篇」「基礎篇」はかなり読みやすいが、
「ビジュアル」よりレベルは落ちる。
●「英文和訳演習」（駿台文庫） 入門篇・基礎篇・中級篇・上級篇
：和訳問題が出る学校の志望者（上級篇は東大・京大レベル） // 和訳の練習本
：採点基準がついており、自分の訳と照らし合わせながら読むと効果的。
伊藤メソッドを解説したサイト
「リンガランド教育研究所」
http://www.lingua-land-jp.com/
参考文献：「伊藤和夫の英語学習法」（駿台文庫）
＜その他、よく話題になっている本＞
・中学英語の復習
●安河内哲也「安河内の英語をはじめからていねいに」（東進ブックス）
※略称・はじてい （はじるすではない）
・英文法参考書
●仲本浩喜「仲本の英文法倶楽部」（代々木ライブラリー）
●山口俊治「山口 英文法講義の実況中継」（語学春秋社）
・英文法問題集
●中原道喜「基礎英文法問題精講」（旺文社）
●綿貫陽「精選英文法・語法問題演習シリウス」（旺文社）
●「英文法・語法のトレーニング 演習編」（増進会出版）
・英文解釈参考書
●富田一彦「富田の英文読解 100の原則」上・下（大和書房）
●薬袋善郎「基本からわかる 英語リーディング教本」（研究社）
●西きょうじ「英文読解入門 基本はここだ！」（代々木ライブラリー）
●西きょうじ「ポレポレ英文読解 プロセス50」（代々木ライブラリー）
・英文解釈演習本
●中原道喜「基礎英文問題精講」（旺文社）
・中学英語の復習
●安河内哲也「安河内の英語をはじめからていねいに」（東進ブックス）
※略称・はじてい （はじるすではない）
・英文法参考書
●仲本浩喜「仲本の英文法倶楽部」（代々木ライブラリー）
●山口俊治「山口 英文法講義の実況中継」（語学春秋社）
・英文法問題集
●中原道喜「基礎英文法問題精講」（旺文社）
●綿貫陽「精選英文法・語法問題演習シリウス」（旺文社）
●「英文法・語法のトレーニング 演習編」（増進会出版）
・英文解釈参考書
●富田一彦「富田の英文読解 100の原則」上・下（大和書房）
●薬袋善郎「基本からわかる 英語リーディング教本」（研究社）
●西きょうじ「英文読解入門 基本はここだ！」（代々木ライブラリー）
●西きょうじ「ポレポレ英文読解 プロセス50」（代々木ライブラリー）
・英文解釈演習本
●中原道喜「基礎英文問題精講」（旺文社）
・英文解釈参考書
●「英文解釈の技術100」「基礎英文解釈の技術100」（桐原書店）
●「英文読解の透視図」（研究社）
このふたつ忘れてた。というわけで誰かスレ立てよろしく。
●「英文解釈の技術100」「基礎英文解釈の技術100」（桐原書店）
●「英文読解の透視図」（研究社）
このふたつ忘れてた。というわけで誰かスレ立てよろしく。
958 ：大学への名無しさん：03/05/06 18:47 ID:sJ4/h0+2
スクランブルっていう参考書をマスターすれば文法は早慶レベルにも対応できるって言ってたんですけど本当ですか？
本当もクソも
960 ：大学への名無しさん：03/05/06 18:54 ID:+eBri6QK
>958
そのような質問を俗に愚問という
そのような質問を俗に愚問という
961 ：大学への名無しさん：03/05/06 18:55 ID:JEwdta7/
竹岡みたいな言い方しないでくださいｗ
962 ：大学への名無しさん：03/05/06 18:56 ID:3DqFJtnR
「英語長文問題精講」ってどうですか？「基礎～」に比べてやたら解説が短いような気がするんですけど…
963 ：947：03/05/06 18:58 ID:RN4Bm1gu
>>953
それもやり終えてます
それもやり終えてます
964 ：958：03/05/06 19:11 ID:ksaLVan7
どうゆうことですか？
965 ：大学への名無しさん：03/05/06 19:34 ID:XsI/GUbQ
>>963
過去問や「英文解釈のトレーニング」（Z会）「同PLUS」で演習を積もう。
過去問や「英文解釈のトレーニング」（Z会）「同PLUS」で演習を積もう。
966 ：大学への名無しさん：03/05/06 19:57 ID:cOF+k7yh
ネクステのイディオムってやる必要ある？
別の単語・熟語集があるのだが。
別の単語・熟語集があるのだが。
967 ：大学への名無しさん：03/05/06 19:58 ID:M/6SH+17
968 ：958：03/05/06 19:59 ID:ksaLVan7
ねえ？
969 ：大学への名無しさん：03/05/06 20:10 ID:+eBri6QK
>968
だから
～やったら○○大学受かりますかっていう質問だと答えようがないだろ
人それぞれ参考書から得られるものは違うんだ
他の奴もそれを考えて質問しなよ
ここは質問専用スレではないぞ
だから
～やったら○○大学受かりますかっていう質問だと答えようがないだろ
人それぞれ参考書から得られるものは違うんだ
他の奴もそれを考えて質問しなよ
ここは質問専用スレではないぞ
970 ：大学への名無しさん：03/05/06 20:11 ID:y9V3sa9k
質問スレだろ
971 ：958：03/05/06 20:12 ID:ksaLVan7
いやだから受かりますかとは聞いてねーべさ？
>>958
本当ですよ。
本当ですよ。
973 ：大学への名無しさん：03/05/06 21:42 ID:43ysxZlV
ビジュアルを終えて、基礎精講をやってるが、意外と学ぶことは多い。
というか頭の中が整理される感じ。
この板でビジュアル→基礎精講が薦められる理由がようやく分かりました。
というか頭の中が整理される感じ。
この板でビジュアル→基礎精講が薦められる理由がようやく分かりました。
975 ：大学への名無しさん：03/05/06 21:46 ID:QdGH4aVQ
屁理屈やめろ。
レス欲しいならそれなりの聞き方を考えろってこと。
レス欲しいならそれなりの聞き方を考えろってこと。
976 ：大学への名無しさん：03/05/06 21:59 ID:43ysxZlV
質問中心のスレでいいと思うが・・・
>>976
だね。
だね。
978 ：類工君 ◆TsASD/h.vI ：03/05/06 23:18 ID:tDCN4vWp
1,000
979 ：大学への名無しさん：03/05/06 23:26 ID:9MbweM2X
何から始めたらいいかわからない香具師のために、
まずはこれをやれっていうのを考えた方がいいかもね。
>>969の気持ちはよくわかる。
「ネクステは何周したらいいですか？」
みたいなアフォな質問する香具師は腹が立つ。
まずはこれをやれっていうのを考えた方がいいかもね。
>>969の気持ちはよくわかる。
「ネクステは何周したらいいですか？」
みたいなアフォな質問する香具師は腹が立つ。
>>979
藻前がいくら腹が立とうがそういうのはこういうスレがある以上消えないし、
腹が立つだけ無駄。それに何をはじめたらいいかなんて人によっても違うし。
合う合わないもあるだろ？その辺も全てやるとなると結構しんどい。
あと、そういう企画考えるのは良いけど、大勢の協力もいるし、それに
結局企画だけで終わり。やるなら次スレで徹底的にやろうや。
藻前がいくら腹が立とうがそういうのはこういうスレがある以上消えないし、
腹が立つだけ無駄。それに何をはじめたらいいかなんて人によっても違うし。
合う合わないもあるだろ？その辺も全てやるとなると結構しんどい。
あと、そういう企画考えるのは良いけど、大勢の協力もいるし、それに
結局企画だけで終わり。やるなら次スレで徹底的にやろうや。
次スレに持ち越すのは止めようよ。見てて気分が悪い。
自分が何をやればイイかを何も考えられん人は落ちるよ。
次スレきぼんぬ
次スレきぼんぬ
983 ：大学への名無しさん：03/05/07 00:18 ID:gV6rdQWV
1000!!!
?
?
985 ：大学への名無しさん：03/05/07 21:53 ID:7UHEvhv6
1000
986 ：大学への名無しさん：03/05/07 21:53 ID:gCbydhfg
1000
987 ：大学への名無しさん：03/05/07 21:54 ID:dpE85Pes
1000
988 ：大学への名無しさん：03/05/07 21:54 ID:qZ3DV0LE
1000
989 ：大学への名無しさん：03/05/07 21:55 ID:gCbydhfg
1000
なわけねーだろ
なわけねーだろ
990 ：大学への名無しさん：03/05/07 21:55 ID:TUr1ohCH
1000イタダキ！
991 ：大学への名無しさん：03/05/07 21:55 ID:TUr1ohCH
1000
992 ：大学への名無しさん：03/05/07 21:56 ID:vPefLehK
1000
993 ：大学への名無しさん：03/05/07 21:56 ID:TUr1ohCH
1000!!
994 ：大学への名無しさん：03/05/07 21:56 ID:PczOhtoY
(ﾟДﾟ≡ﾟДﾟ)ｴｯﾅﾆﾅﾆ?
995 ：大学への名無しさん：03/05/07 21:56 ID:PczOhtoY
1000(σ・∀・)σｹﾞｯﾂ!!
996 ：大学への名無しさん：03/05/07 21:56 ID:TUr1ohCH
1000
10000
998 ：大学への名無しさん：03/05/07 21:57 ID:PczOhtoY
(σ・∀・)σｹﾞｯﾂ!!1000
999 ：大学への名無しさん：03/05/07 21:57 ID:RUNFzIHC
1000
1000ae
1001 ：１００１：
このスレッドは１０００を超えました。
もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。
もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。