☆★英文解釈教室★☆

伊藤和夫氏の英文解釈教室について語りましょう。
自分はセンター失敗したんで浪人始まるまでにやろうと。

２

東大対策には意味ないが京大対策にはいい。

阪大は？

思考訓練の場としての英文解釈


イングリッシュ板

◇◇　思考訓練の場としての英文解釈　◇◇
http://academy.2ch.net/test/read.cgi/english/1037891998/

阪大の大問１、２対策は長文精講と速単でいい。
不安なら透視図の方をすすめる。

英文解釈教室は２個目くらいの例文(父親が自分の大学進学に関する意見を変えたって奴)が一番難しかった気がする。

阪大の英語で９割とりたいんだけど

それなら絶対やったほうがいい

浪人するなら１０回受けて９回は受かるような実力にしたいだろ？

なるふぉど　
単語はＤＵＯやってるんだけど２００１とか速単上級とかやるべき？？

>>11
3.0ならDUOで十分じゃない？

DUOの単語ってめっちゃ口語っぽいから、がちがちの評論文も読みたいなら他のもやるべきなんじゃないの？
漏れは速単上級とシステム英単語使ってた。

>>3
意味ないのか？

（＾＾）

>>14
意味ないことはないかもしれないが、東大では和訳問題は配点が少ない。
しかもかなり口語的で、文の構造を見抜けばいいってものじゃない。
全体を通しても、さほど難解ではない大量の文をすばやく理解しなければならない。

難解な文を確実に解釈することを目指す英文解釈教室とは求めるものが違うと漏れは思った。

まあ、やって損をすることはないと思うが。

オレも>>16と同じく思ったよ。
大体、解釈教室は英文の内容も抽象的なことが多かったりして、
オレは構文よりか内容面でのほうが難解って感じた。

英語で論述する試験があるんだがどんな参考書がいい？

日本の論点２００３でも全部英訳しる

>>16
東大志望だけどなんか京大行きたくなった

>>19
なんだそれ？

>>21
http://bunshun.topica.ne.jp/rontenbk/2003/ron03.htm

こんなもん全訳しても意味無いと思うよ。

ｈ

阪大で教室は背伸びです
そりゃ英語でアドバンテージ取れるのは確実だけど他の教科にﾁｶﾗ注いだほうが効率がいい
英語はそうこけるもんじゃないから数学とかに時間かけた方が良い

つうか阪大英語は長文やってもｴｲｻｸがむじぃ…

思考訓練と解釈教室。
東大受験での「やる意味なし度」どっちが上でしょうか。

>>26
思考訓練

ビジュアルやってからこれやると二度手間になりそうで嫌なので、こっちだけやろうと思ってんだけど大丈夫かな。

>>28
できるなら宜しいかと。
できないならビジュアルからやりましょう。
両方やっても無駄にはなりません

では、京大受験での「やる意味なし度」は思考訓練と解釈教室どちらが上でしょうか。
あるいは両方ともやる価値あり？

hosyuhosyuhosyuhohosyusyuhosyuhosyuhosyuhosyu

（＾＾）

これて楽しい？

おまいらハードカバーの英文解釈教室もってますか？あのころの英文解釈教室は
持ってるだけでちょっとインテリっぽくてカッコよかったぞ。いまとなっては
みかけは単なる一受験参考書にすぎなくてかわいそうだ。

一日１チャプター。今日は第四４チャプターを攻略。
最初の頃は例題ムズ過ぎて半泣きだったけど、第４チャプターは比較的簡単だった。
ただ終わらせるのに４時間以上かかった…かけすぎ？

この本ってビジュアルと違って一部分をやってもそれなりの効果はあるんですよね？
じゃあ、倒置形と比較だけやる、という使い方もありですよね？

１日１チャプターで何時間かかる？？

だから４時間っていってんだろ！
ヘタレが例文、例題全部自力で訳そうとしてたらそれくらいかかる
国語と英語得意な奴だったら２時間以内で終わるがな。

英語と数学は今年３月で難関国公立大レベルの
入試問題がすらすら解けるレベルにもっていきたい。
高３時には社会の論述対策とセンター生物を
マスターしたい。
（私が文系であるのは、言わずもがな。）

英語で大量失点する奴など、いるのか？

>>16
私は、あなたの意見に必ずしも賛成できない。
なぜなら、東大の求めている英語力と解釈教室をやって
得られる英語力は相当方向性が異なるからだ。
しかし、解釈教室をやって損になることはなかろうが。

英文解釈教室を一周しただけでは偏差値はそんなにあがりませんよ。

偏差値６５ぐらいだけどヴィジュアル飛ばして解釈教室いっていい？

>>43
高2？
何処の模試？

伝説のスレッド

「英文解釈教室やったら55→７５」
http://saki.2ch.net/kouri/kako/994/994320549.html

河合です

>>46
例題、結構苦労すると思うよ。。

ま、大丈夫かな。

がんばりましょ

ビジュアルパート１２両方ともまもなく３周目が終わろうとしている者ですが。
ビジュアル極めた後に解釈教室に入っても大丈夫でしょうか？
かなりむじかしいと噂されてるので、少し不安です。

>>49
全然大丈夫かと。ビジュ終えた後ならむしろ分かり易い。
単語がちょっと難しめなだけかと。あと俺は倒置の所が少し苦労したが

　　 ∧＿∧　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　（　　＾＾ ）＜　これからも僕を応援して下さいね（＾＾）。
　　（　　　　） 　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　｜ ｜　|
　　（_＿）＿）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎モナー

age!

いま改訂版やってるんですが、ビジュアルとどう違うのかが知りたい。
ビジュアルやってなきゃ効果半減ですか？
ビジュアルに書いてあって教室に書いてないことや
逆に教室に書いてあってビジュアルに書いてないことって、どんなことがあります？

解釈教室だけで十分
ビジュアルは冗長で手間くうだけ

転用接続詞って解釈教室に載ってた？

（＾＾）

解釈教室はよやりたいな。

あれ・・・・・純粋に無駄・・・・。現役の時手を出して、ひたすら、無駄な
時間を浪費した・・・・。実際、東大も英語は易化してるし、ほとんどの大学
が英語ややこい小難しい文章を出題する傾向から、実用英語的出題に変わりつ
つあるよ・・・・・。
まあ、京大志望者以外無駄。

ビジュアルやらないと駄目。
はじめから教室できるやつはさっさと長文やったほうがいい。

ただ・・・・・同じ研究社の英語の難しい参考書でも、阪大以上志望するなら、
『英作文実践講義』はしとくべきだね。はっきりいって、『英作文トレーニング』
の演習偏じゃ、阪大以上の大学には歯がたたん。実践偏は問題数が少なすぎ。

あ

正味の話、英文解釈教室は必要ないだろこの内容が理解できるなら過去問やるほうがいい。初学者には向かないし

確かに「英文解釈教室」は難しいけど、言うほどのものではない。
「透視図」「ポレポレ」「英文解釈の技術100」なども実は充分難しい。

ではなぜ「解釈教室」だけ難しいと言う人が後を立たないのか？
答えは簡単。他の教材に比べて英文の量が圧倒的に多いから。
例文だけで約9000words。他の解釈系教材に比べてこれだけでも多いぐらいです。
この他に肝心の例題がやはり同じぐらいの語数分ありますから、
他の教材3冊分ぐらいのボリュームになります。
難しさより、このボリュームに負けてしまう人が多いわけです。

ビジュアルだけでいい。

>34
禿同。おぬし30代以上とお見受けしたが。ＨＣの解釈教室はわたしの英語力向上に
非常に役立った。
>62
そのとうし。解教を一通りやったら、過去問をどんどん解いていくべき。初学者向きでは
確かにない。自分の実力を見極めるべし。

高２のとき泣きながら２週したよ。

age

思考訓練 ＶＳ 解釈教室

最初に解釈教室をやるときは入門編からやったほうがいい？それとも改訂版？

>>69
あなたのレベルによるでしょ。
入門と改定では雲泥の差

>>69
普通は入門編と基礎編は使われないみたいです。ビジュアルがあるから。
俺はビジュアル合わなくて基礎編やったけど。

解釈教室なんかより
「東大」英語のすべて
やれよ

むずいよ。

>>63
禿同。これのどのあたりが受験レベルを逸脱しているといえるのか謎。
やるまえから、無駄だとか言うな、。実際にこれで成績伸ばしてるやつも多い。
やったのに無駄だと感じたやつは、よく読んでないか、相性が悪かったか。

>>74
>　これのどのあたりが受験レベルを逸脱しているといえるのか謎。

そうですよね。
例文・例題のいくつかは確かに「逸脱」してますが、
それを言ったら他の教材も似たようなものですから。

>>72
>　「東大」英語のすべて

「東大」英語のすべて(上)(下)
「東大の英語 23カ年」「京大の英語 23カ年」
この3冊を完璧に理解してたら、確かにすごいかも。
ある意味、「思考訓練の場としての英文解釈」以上でしょう。

今日英文解釈教室かったＡＧＥ

前期終わってからやって予備校の授業始まるまでにできますかねぇ。

擦れ違いなんだがビジュアル終わった後テーマ別やってるんだがこれ無髄 かな〜り時間掛かる

Duo「2.0」を終えたが、今の時代、それだけで難関大学心配です。

適切な単語帳を一冊としたら、何を一冊終わせるのがいいですか？

「英文解釈教室」に見合う一冊って何だろう？

辞書を全部覚えよう。

>>80
何の辞書がいい？

Duo「2.0」を終えたが、今の時代、それだけで難関大学心配です。

適切な単語帳を一冊としたら、何を一冊終わせるのがいいですか？

「英文解釈教室」に見合う一冊って何だろう？

genius

準一のpass単もなかなか良いぞ｡

>>84
「準一のpass単」って何？

準一級の合格単語

>>86
って言う、名称なの？出版社はどこ？

やっと第６章に突入。

ところどころに散らばった「訳出の工夫」をよく読み込んでおくといいよ。
英文解釈教室全部やる気はない人でもそこだけはつまみぐいするといい。

ageeeeeeeeee

文構造にかぎって言えば、掲載されている例文・例題は、
英文解釈のエッセンスがぎゅっと詰まった感じで、凄くやりがいがあって良い。だが、
構成する単語が古い！マニアックすぎる！どんな単語帳で調べても載ってないような単語がわんさか
故意にそうしているのかも知れないが、例文には不必要だと思う。そういった単語は場合によって有害である
もっと標準的な単語に変換して再出版して欲しい

>単語むじゅい
最近はそうでもない気がしてきたよ。

テーマ別でさえ知らない単語が多い俺は解釈教室まだ無理だね

辞書見ながらで、かまわないと思うよ。知らなくてもいい単語ばかりだし。
ただ電子辞書でないとキツイ。いちいち分厚い辞書で調べてたら、日が暮れる。

>>91
>　構成する単語が古い！マニアックすぎる！
>　どんな単語帳で調べても載ってないような単語がわんさか
>　故意にそうしているのかも知れないが、例文には不必要だと思う。
>　そういった単語は場合によって有害である

そんな単語が本当に満載なのかちょっと調べてみた。
　#　対象　Chapter.1〜5の例文のみ(例題含まず)　約2400words
　　Chapter.1　　該当なし
　　Chapter.2　　hoarse,　entreaty,
　　Chapter.3　　該当なし
　　Chapter.4　　piecemeal,　dispraise
　　Chapter.5　　haggard
この5つの単語も、例文の文脈上、だいたいの意味を取るのには支障がない。

そう思う人は、大学入ってからやればいいよ。
伊藤さんも、最後の本では特にこれをやらなくても今の受験生は
どこでも入れるとのべてるよ。

さっきやってた１１講をもう一度調べてみたけど
（ＤＵＯの派生語レベルの）難単語はあったが、それ以外のものはそんなに無かった；
例題含めてもようやく８個くらい。
ターゲット１９００だけで調べるともっとあったが、まあ頑張れば推測できそうなものも多い

この本完璧にやりたおした人いる？
あと受験参考書でこれよりムズイ（英語）のある？

>>98
思考訓練の場としての英文解釈

>>99
それいいよ。
かなり。ラサール石井も使っていたようだし。

英文解釈教室は基本的なことも網羅してる？

ビジュアルが終って二周目に入ったわけで、
解釈教室を本屋で見てきたわけだが

一つ一つの英文がﾋﾞｼﾞｭｱﾙより短いから、使いやすそうな気がしたんですけど、これは罠ですか？

>>102
罠でもなんでもない。
ビジュアルなんかやらないで最初っから解釈教室やればよかったんに。

>>103
いえいえ、ビジュには相当助けられました。
その前にやった基礎英文精講とか技術百とかやんなければよかったんです

使いやすいですかね？　ビジュは長文長すぎて1日3つとかやると途中で寝てましたが・・・・

英文読解100の原則と英文解釈教室の
相性はどうですか?
良かったら今から即
買いにいこｰかなと｡

＞ビジュは長文長すぎて1日3つとかやると途中で寝てましたが・・・・
ビジュアルは構成が悪くてね。あっちこっちに解説が跳ぶもんだから疲れる。
そこが効率の悪くなる原因だな。俺もあれやった後では疲れて眠くなった。

>>105
単なる推測だが、富田せんせは100の原則のようなやり方で英文を読んでいないｗ
恐らくは英文解釈教室に代表される駿台系構文主義の流儀で読んでますな。
解説ではなく和訳の方をみるとそりゃバレバレってかんぢです。

>>107
ということは
解釈教室がｵﾘｼﾞﾅﾙで
原則よりむしろ
これをやっとくべきですか?

東京外国語大も
解釈教室やっとけ
ですか?

日本の大学で要求される偏差値が（英語）一番高いところはどこだろう

>>110

一橋後期法

>>107
当たり前だろ。
どの講師だって授業は「英語が読めない人を読めるようにする」為に授業をやってる。

英語は慣れればCPUと同じ一次キャッシュに英文を一次的に記憶出来るようになるから、ネイティブと同じように読めるようになる。
加えて毎日似たような英文に触れてる。

それと、あの狂信的な伊藤信者のいいめえる・東大生も「解釈教室は受験には必要ない」と言っていた。
なんで今頃英文解釈教室を薦める奴がいるんだか。

"必用"ではないが"十分"

受験には必要ないがやってる人は多い

これが難しく感じるのは、
文の一部が切り取られてて何の話か分かりづらい所だな。

そして成績を伸ばしてるやつも多い。結果が全てだ。やって損は無い。

>>115
そうそう。前後関係が分からないから単語の意味を特定するのに手間取る。
いきなり「and」から始まってる文章もあったしね。

でも話の内容は結構好き。

Duo「2.0」を終えたが、今の時代、それだけで難関大学心配です。

適切な単語帳を一冊としたら、何を一冊終わせるのがいいですか？

「英文解釈教室」に見合う一冊って何だろう？

2.0って古くない？単語帳は何冊もやらんでｲｲでしょう。

英語標準問題精巧もいいよね。おれは高１のとき英文学に触れる喜びを悟った。
成績に直接結びついたとはいいがたいが、本当の意味で英語を学ぶ楽しさを知った。

ちなみにあのフローチャートみたいなのはあんま役に立たないけどね。
(ある程度文法力がついてたからほとんど必要なかった。中３のころ本屋で
ちょっと立ち読みしたときはとても歯が立たないと思って諦めたが･･･）
自分が感銘を受けたのは著者の流暢な日本語訳。
訳せても意味が把握しづらい難解な文章をナチュラルな日本語にしてた点。
ぼろぼろになるまでよんだな・・・。

で、そのあと高２くらいに英文解釈教室かったんだけど、ある程度土台ができてたから
すんなり読めた。なんか比較級とか関係代名詞とかに分かれてたけど、文法力があれば
それほどむずく感じないと思う。自分の場合、マスター英文法で受験レベルの英文法は
ほとんどマスターしてたから、そういう知識の面でのむずさはなかったし、読解力の点でも
標準精巧で養ってたおかげでなんとかなった。
語彙力の点では、一つの例題にいくつか知らない単語が出てきたが、これも文脈である程度
判断できた。一回斜め読みして終わったきがする。

解釈教室やると読めない英文がなくなる

思考訓練に手を出したのは高３のはじめだった気がする。きっかけは大数に載ってた広告。
ある程度受験英語に自信があった俺は早速本屋で注文した。
中身を見て驚いたのはページが細い文字でびっしり埋め尽くされていたことだ。
さらに単語のむずいこと（特にpart�T）。でもその細かい文字の中にも興味深い知識が
結構ある。(stand「おごる」、check「抑止する」などなど)
はじめのページから計画的に読むのが苦手なんで、大学生になったいまでも
本棚において、気が向いたら読んでる。

>>124
受験レベルではね

>>121
『テーマ別英文読解教室』ってやったことありますか？
あれ終わったら「思考訓練」やっていいと思いますか？

「英文解釈教室」に見合う一冊って何だろう？

Duo「2.0」を終えたが、今の時代、それだけで難関大学心配です。
適切な単語帳を一冊としたら、何を一冊終わせるのがいいですか？

研究社の方針に疑問

薬袋氏の本をバカバカ出すくらいなら
英語長文読解教室を復刊しろといいたい
国会図書館にもないんだぜ？

何件古本屋まわってもおいてない！
「私の訳出法」が完全収録されていないテーマ別英文読解教室は
中途半端感を否めない

本物の名著を版権握ったまま放置しないでいただきたい
PDF形式でもいいから復刊していただけないものだろうか

本当に腹立たしいばかりだ！

長文読解教室時々売ってるの見るような･･･
もれ持ってるからいらんが。

この本完璧にやり倒した香具師おる？感想求む

英文解釈教室には入門編と基礎編もあるけど
皆はそっちもやってる？

>>132 俺は英文解釈教室（＋ヴィジュアル英文解釈）が出来るのであれば、無理に格下げて
　　　入門編と基礎編をつかわなくてもいいと思うよ。
　　　伊藤和夫氏が生きていれば彼の講義を聞きたかったよ。

>>130
具体的にどこか教えていただけませんか？
都内探し回ったんですけど全然ないです。
マジ切れ気味です。腹が立つほどない！
予備校の英語は沢山売れ残っているんですが

関西だから･･･

そうっすか・・・
すみません。

旧版は新版が存在しても、おすすめですか？

内容は同じだが1視野辺りの情報量が多いのでスピードが全然違う。
旧版の方がよい。

新版はindexが付いて例題の解説が詳しくなった。
詳しくなったといっても、そんなにボリュームが増えたわけでもないので、
新版にしとけ。

>>133
受けたことあるけど、晩年は金の無駄だと思うぐらいクソな講義だったよ。若いときはおもろかったらしいが…

予備校の講師にサービス精神とかを期待する人にはつまらない授業でしょう。
おそらく若い時もそうでしたね。

予備校作戦読むと書いてありますけど
授業はテキストを棒読みするような
淡々とした口調でsoporificだったそうな。。。

だから昔から解釈教室と英語長文読解教室を読めば
授業にでることはないと受験生の間で言われていたそうな

チャプター１３終了。後２講。
コレが終わったら長文読みまくります
すでに英文解釈のトレーニング（Ｚ会）を購入済み。
（テーマ別もあったけど、もう伊藤先生にこだわる必要もないと思ってこっちに。）

トレーニングの収録英文って教室より遥かに易しいですよ。
教室の最初の方は、内容は別に問題ないんですが
入り組んだ構文が多くて頭が痛くなります。

ヴィジュアルとか基礎編とかやったことないんですけど
構文（ＳＶＯＣ）は結構とれます。いきなり改訂版やってＯＫですか？

いいんじゃない？俺もそんぐらいではじめた。長文読解教室むじゅい。。昔の受験生は凄い。

その代わりヒアリングとかは君達の方がすごいけどね。

思考訓練の場としての英文解釈は凄い。 とにかく内容は英文解釈教室を凌ぐ。 私はこれを二回やりましたが偏差値90を越えることも少なくなかった。

なんの模試？

何のもしって､いろいろだけど 真剣もしでもきついよ 多分大学別実戦とかが多かったと思う

>>143
解釈教室終った後でアレやると凄くヌルく感じてしまいますよ。
過去問やっても大丈夫なのでは

しかしいつかは「思考訓練の場〜」をやってみたいものだな・・・

トレーニングは難易度や問題の傾向が志望校にあっていたので選びました。
英文解釈やった意味なし！？（でも力がついた実感はある）

>>153
英文解釈教室の内容が身についた実感があるなら実際の入試問題を解くことですね。
「問い方」に対する要領の心得ってのもけっこう大事です。
設問形式のバラエティーに富んでいるという意味で、「ロジカルリーディングの実況中継」はよい。
英語圏インテリゲンチャが暗黙の了解としている背景知識についての解説もなかなか。

しかしながら一番効果が高いのは、英文解釈教室を復習することだと思います。

いま教室をやってるんですが分かるとこもあれば分からないとこも多々ありって感じです。
みなさんはどんな感じでしょうか？

解説をよく読めば「どうしてそういう解釈になるのか」はなんとか分かるけど
たまに「どうすればそういう解釈が閃くのか」がどうしても理解できない時がある。
ある程度、読者の直感やフィーリングに頼ってるところがあるような気がする。
（直感を完全に押し殺して解説する１００の原則よりは、はるかに分かりやすいけど）

>>155
わからないところは文法事項が弱いのだと思います。
>>156
ところどころに書かれた「訳出の工夫」を熟読すればいいですよ。
伊藤さんの和訳は＊閃いた和訳＊では決してないですｗ

見直すときでもアノぶ厚さは圧倒されますな

age

「英文読解の透視図」ってどうですか？

>>160
英文解釈教室がムズイと思ったら先にそっちをやってもいいかと。
良書だと思います。

早レスありがとうございます。そして微妙にスレ違いでごめんなさい。
とにかく透視図を一通りやってみようと思います。

>>162
実は今アレを復習しています。
色々な事項取り上げているけど結局言いたい事は
「意味内容を考えましょう」という事のようで。その上で構文理解していく感じ。

age

あげ

ビジュアル�T�Uと英文解釈教室はどちらが到達点高いですか？

解釈教室に決まってるだろ

>>167
じゃあ英ナビやって解釈教室やりゃあいいじゃん。何でみんなビジュアルやってんの？

１・２年生はビジュアルで基礎から
基礎の出来てる３年生、浪人生が英文解釈

3年の夏休みにビジュアルやったんだが、俺は。

何で>>170はビジュアルやったの？

ところで基礎って何？
解釈教室も基礎〜モリモリレベルまであるからイイんでは？

ビジュアルやって力ついたからなのかもしれんが
ビジュの後に解釈教室やったら「こっちの方が見やすくてわかりやすいじゃん。」
とか思ったわけだがどうなんだろ。

というかむしろ今でもビジュアルのが難しく感じるんだが
さりげなくビジュアルにあって解釈教室にないのが結構あるような気がするし

ビジュアルはあの参照の多さがいいことなのを
分かってない香具師多すぎる。

>>175
俺も最近それにきずいた。

ﾋﾞｼﾞｭｱﾙは参照で戻るとﾋﾞﾋﾞﾙよな。
伊藤のｦｯｻﾝこんなﾄｺで複線張ってたかと。

age

ビジュアル評判がいいからやってみようと思うんだが、
あれって偏差値どんぐらいの人向け？

今週号のアエラの表紙が伊藤和夫

誰か教えて。明日までに本屋に行きたいの。

偏差値は問わない。苦手な人は中学英語の復習を終えてからがよい。
英ナビなどで文法の学習を終えているとなおよい。らしい。

まぁ文法まだならそっち先にやった方がいいわな

偏差値８０ぐらいまで行きたいんだけど
どーすればいいですか？（ネタではありません）

>>184
伊藤和夫の著書全て完璧にすること。

>>184
あとＤＵＯをマスターすれば楽勝じゃん。

ビジュアル英文解釈って、どういう特徴の参考書でつか？
詳しく教えて欲しいです。
っていうか「英文解釈」の意味すら知らないんだけど…

今から本屋に逝って買いに行きたいんで、レスｷﾎﾞｰﾝ（ ´∀｀）

英文解釈はＳＶＯＣ・・・・・とかとってって精読することじゃないの？

単に構文取るだけじゃないよ｡
和夫クンの読み方がめざすとこは「直読直解」これだね｡

これは本当に名著だよ。これのおかげで英語がどれだけ伸びたか。
２回もやれば構文がほんとに意識の底に沈んでいく。おすすめ。

薬袋善郎氏のリーディング教本をやってからこの本をやっても無意味ですか？

ﾋﾞｼﾞｭｱﾙの解説が凄いことと言ったら目からウロコです、古文でも品詞分解ばっかりやってる俺には、感動ものです｡

「英文解釈の透視図」２回ほどやって
「英文解釈教室」３回やれば完璧！多分・・・

>>192
ビジュアルと英文解釈教室の違いって具体的にどういうものなんですか？
ビジュアル知らないもので・・・

withの付帯状況の構文ってあるじゃん。
with O C,S V みたいな。
この付帯状況のｗｉｔｈがなくなることがあるんだよね。
これってよく見ると、独立分詞構文なんだよね。
分詞構文で、イミ上のＳが違う奴ね。　こーゆーことはビジュアルとか
にはのってる？

>>195
たしかパート２に載ってた。

解釈教室にはのってる？？

乙会のトレーニングでいいとおもうが。

研究社には良本おおし！！！

２００

英文解釈のトレーニングは解説がちょっと少ない気がします。。
最初アレやったけど不明瞭な部分が結構多いままだったから。
だから英文解釈系統の参考書をやってからトレーニングやった方が良いでしょう

どれがSでOがどれでとかいうことを意識しなくて読めるようになる。
騙されたと思ってやってみ。

結　論

「　こ　ん　な　と　こ　ろ　で　グ　ダ　グ　ダ　言　っ　て　な　い　で　、　早　く　や　れ　！　！　」

解釈教室は聖書ですか？？

>>203
ｲｴｯｻｰ

>>204
Yes

解釈教室で抜ければ英語は上がるな。

ところで解釈教室に載っていない構文はあるんかいな？

「英文解釈教室」って受験後でも役に立つ？
http://mentai.2ch.net/english/kako/1006/10061/1006186542.html
『英文解釈教室』（旧版）の現代的再評価及び使用法提案
http://www.milkcafe.net/cgi-bin/readres.cgi?bo=eigo&vi=1007279801&rm=100

まだやってたのかよ・・・。


　い い 加 減 、 阿 呆 ど も に 惑 わ さ れ ず 手 持 ち の 参 考 書 を き ち ん と や れ


英文解釈教室なんてやらんでも英語の勉強は充分。
時代は難しく短い構文を訳す事より、現代英語をたくさん読める能力が重要な時代。
こんな事でくだらない労力を使うくらいなら、他教科の勉強するか漫画でも読んでなさい。

手持ちの参考書＝英文解釈教室
ですが？

それに別に難しくないし。

>>209
オマエよりはマシです。

伊藤スレが落ちてる・・・。

ほんとだ・・

じゃんじゃかｽﾚがたって
色々と下に追いやられてるからね

くだらない質問でスマソ
ビジュアルの対応レベルと到達レベルを教えてくれ。
あと、終わらすのに何日かかるか。

解釈教室って皆さん全訳してますか？
和訳演習じゃないからする必要はないんだろか

もう、古すぎるよ、この本。
作者、死んでるしね。

この本、やるより構文覚えた方がましだろ。
時代に合わないよ、これ。時間の無駄。

構文覚えるほうが方法としては古いぞ。

受験生のときって伊藤マンセーて多いよな。

社会人ですが伊藤ﾏﾝｾｰ

>>218
まあ確かに難しい和訳問題出すところ(一橋、京大etc.)以外は
この難易度の本は必要ないかもしれませんがね。
2回目でも苦労するっちゅーに。。

＞構文覚えるほうが方法としては古いぞ。
方法が古くても参考書は新しい入試傾向を取り入れた物を使えばいい。

英文解釈教室は参考書自体が古過ぎ。
だから、内容も他の参考書の方が良い物が多い。

>>218
古いといっても、入試問題（特に英語）のポイントは
変わってないので、切り捨てるのはいかがなものかと。

ちなみに解釈教室改訂版は1997年6月刊行ね。
富田の「100の原則」（94年）、桐原の「英文解釈の技術100」（91年）より
新しかったりする。

ビジュアルってさ、
終わらすのに何日ぐらいかかる？
あと、結構古い本みたいだけど、現在の入試に対応できてる？

>>226現在の入試のtrendとはずれてる。が、大学による。
>>223いいものだからこそ残る。新しいものは良書かもしれないが悪書かもしれない。

>>226
１ヶ月〜２ヶ月で１周できる。
ただ１周しただけじゃ本の無い様はきちんと身につかないと思うから
何回も復習する。
俺はビジュアル２冊やってから、入試レベルの問題も語彙さえわかれば
読んでいけるレベルまでなった。これやって力がついたことは実感。
英文はちゃんと読めるようになる＝ちゃんと読めれば設問も解けるように
なる＝読解問題には十分対応可能。
そうそう、ビジュアルやる前は「文法」の勉強をしっかりやらないと
途中からキツクなるかも

２行目の誤字、無い様→内容

これを貶すのは
ﾃﾞｷﾙライバルが増えると困るから

解釈教室壊れるぐらいまでやった香具師おる？

>>231
頭が？

age

　ビ ジ ュ ア ル は 挫 折 率 か 非 常 に 高 い 参 考 書


英文解釈教室はそれ以上に挫折率が高い。
加えて、やったとしてもたいして学力に変化はない。
向上した人は自分の努力で、他の参考書をやったらもっと短時間で上がっただろう。

>>234
解釈教室には本当に助けられたんですがねえ・・・

>>235
私はビジュアルと英ナビに助けられましたよ。
まだ英文解釈教室は食べかけですが・・・早く食べきらないと。

え、ビジュアルって挫折率高いの？

>>237
うーん、正直よく眠くなったね。

>>238
ビジュアルもそうなんですか。
解釈教室も結構精神力が要る、特に最初のうちは。
chap.1から容赦ないですしねアレ・・・

>>238
俺もやって眠くなることはあった＆ページめくりかえす作業にうんざりしたこともあったが
挫折するほどのもんじゃないと思うんだ。

新英頻は挫折して英文法語法１０００やったけど。

>>239
うん。ビジュアルやった後、英文解釈はDQNな俺でもなんとか踏ん張れたね。
>>240
俺も１０００やった（ｗ
俺は伊藤スレ読んで大丈夫な本っていう確信ぽいのがあったので
やりきれた。まあクドイっちゃあクドイ。そのくどさがありがたく思えるのは
やってからちょっとたったくらいだしね。

解釈教室中最強の文はどれだろう？

>>241
僕は透視図というクッションがあったおかげで挫折せずに済みましたよ。

>>234
まだ頑張ってるの?

ども、院試の勉強に解釈教室使わせてもらってます。
受験時代は使わなかったんやけど、これかなりむずいね、冷や汗かいたわ。
３年たって、英語力ってか単語力が落ちたな。
みんなどういうふうにこれ使ってる？
俺は例題だけノートに訳して、後は読むだけって感じなんだが。

>>245
やっぱり全訳じゃないですか
全訳しないとオナニーで終わると思います。
友人は、「俺は解釈教室全部やったぜ〜」とか言って読んだだけ。
↑アホか

1日1時間英文解釈教室やったら何日くらいで終わりますか？

読むだけに決まってんだろ。復習が全てだ。

おれも読むだけ。
英語なんて書くもんじゃねーよ。

訳するのが理想だが
例題は短めといっても結構あるしな･･･

解釈教室の正しいつかい方。。。

１．お金に余裕のある方、もしくは時間のない方は、例題のページ（枠で囲まれた長文）を
　　コピーしましょう。
　　お金に余裕のない方は、手で文章を写してください。。。非常に無駄ですが。

２．日本語が難しいですがしっかりと読みましょう。国語の勉強になるかも。。。

３．前から読みつつ構文を取りましょう。＜＞や[　]などの記号をつかうのもいいでしょう。

４．まずは文の内容を読み取りましょう。何を言っているのか、映像を頭に浮かべましょう。

５．最後に訳してみましょう。ただし、解釈教室の全訳例などはいささかうますぎる訳なので
　　許容範囲の中で自分の答えの間違った部分を見直してみましょう。

和訳演習の日本語は更にﾑｽﾞい。
何処が間違いなのか理解するのに、時間かかりまくる時もある。
ま、最後にはなるほど確かにその答えじゃ間違いだな、って納得できるから良いけど。

解釈教室の難点は「和訳が巧すぎる」事ですよね。
あれを入試本番に書けといわれても書けん。
透視図で言うところの「達意の名訳」ですわ。

古本屋、行ったら、昔の表紙の硬い解釈教室と長文読解教室があったよ。
ほとんど、新品のような奴だった。

受験生じゃないんだが、改めてみると難しい内容だな。

去年の終わりこれ買いにいったら改訂版とか入門編とかがあったので
よく分からないので改訂版を買ったんだけどここで皆が使ってるのは
改訂版？
とりあえずガリガリやって3週したけど次に何をしようか迷う。

>>255
あれマスターできたのなら受験英語で特にやることないかも。
過去問とか演習問題とかやっていけばどうでしょう？

マスターしてるかどうかは自信が無いけど、自分では割と中身をモノにできたと思う・・・
カコモンも終わったし、演習問題も何をしようか迷う・・・
市販の問題週で槍応えのあるハイレベルな長文問題集とかってないかな。

とりあえず難しそうな京大とかの英語をたメシにやってみます。
自由英作とかは何もしてないからどうしようもないけど…

解釈教室と英語長文読解教室
ひとつやるならどっち？
長文読解教室を何とか手に入れたとして

ビジュアルやり終えてるなら長文だね。
解釈教室は文が短すぎて本番と違うから。
長文の方は、読んでわからないパートを前後関係から推測したり、わからない
単語をどうごまかすかの練習に使えるし。

>>260
ビジュアルやってないけどテーマ別がそろそろ終わるくらいです

すみません、おれは259でした

解釈教室と英語長文読解教室はまったく違うもんだよ。

解釈教室で学んだ方法を演習するために使うのが長文読解教室
だから、まずは解釈教室から

なるほど

>>242
第一章にあるマイファーザーの文が最強
あれを一回でよめたらこの本やる必要ないと思われ

My father,from a view of the expense of a college education,which having so large a family,
he could not well afford,and the mean living which many so educated were afterwords able to
obtain,altered his first intention about my education.

My fatherがＳ
alterがＶ
his first intentionがＯ

from a view of �@the expense
�Athe mean living（このmeanは形容詞）

ビジュアル、解釈教室、基礎英文問題精巧
どれも同じレベル？？

＞２６８
正直、ビジュアルより解釈教室のほうが到達点遥かに高いと思う

基礎英文問題精巧なんてゴミじゃないの・・

>>266
確かにこの文を最初に読めてしまったら
もうほとんど読む価値がなくなっちゃいますね。
この問題ばっかりは「こんな問題chapter1から出しやがってｱﾌｫか」
と思ってしまった。

>>266
ビュジュアルパート�Tやっておけば余裕で読める英文かと

>>271
えっ？？マジそんな凄いのあんな英文が？？
俺は比較の方が手こずったが

間違えた倒置だ。やばいな・・

>>273
この本の最終目標は「どんな英文でもS・Vが断定できる」
実力をつけることみたいなんで、最初からこんな文読めたら
その必要ないだろうという話。文構造分かれば
単語も簡単だし意味も取りやすいでしょうが。

解釈教室>ビジュアル>基礎英文問題精巧
ってこと？？
総計だったらどのレベルまででいいと思う？

>>275
最初からってのは英語の勉強を始めるのがか解釈教室をやるのをなのか・・
とりあえずビジュアルをやっておけば読めたはずかと。俺は普通に読めたが。

>>276
別にどこ目指そうがやれるだけやっておけば。
俺は解釈教室までやり模試で偏差値70超えた事もあるが結局出願した一番高い大学は偏差値57の地元じゃ一番イイ私大だが。

>>277
勿論解釈教室の話です。
僕は透視図やってましたがちょっと時間食いました。
普通に読めたのならかなり実力あるのでは、と思います。

トーシロは、今井の英文法かはじめからていねいにかどっちがいいの？？

それと、解釈教室>ビジュアル>基礎英文問題精巧て３冊もやらなければだめなの？？
解釈教室はレベル的に別格としてビジュアル＝基礎英文問題精巧ってレベル同じだから、どれか一冊でいいですよね？？
内容も書いてあることもよくにてるでしょ？？

似てるとは思えないが・・
問題精巧はやらんでもいいよ
ビジュアル終わった後とかに暇なら読めば・・

＞今井の英文法かはじめからていねいにかどっちがいいの？？
こんなこと聞いてる人が、どう考えても
＞解釈教室>ビジュアル>基礎英文問題精巧　こんな参考書のことを
質問するのは場違いだと思うけど・・・

ちがうの、英語できない友達に教えてあげるの。
自分の質問は解釈とかのこと

解釈教室であろうとビジュアルであろうと性交であろうと､
まずその本でやるべきこと全部やれ､と偉そうに逝ってみる｡

基礎英文問題精巧は問題集でしょ？

>>283
うむ、ただし少なくとも英語の参考書はよく考えて選んだほうがいいと思う。

英ナビ→ビジュアル→解釈教室
これが最強だろう。

解釈教室は今の入試レベルを超えすぎとよく言われる。が、それでいいんじゃないだろうか？
また、長文読解に適さないとも言われる。が、そんなことはないんじゃなかろうか？
入試レベルを超えるほど読解力が上がれば、それだけ速読もできるからだ。
ビジュアルを終えるとセンターの長文を余裕で速読できるのと同じ事。
そういう意味で、時間さえあれば『思考訓練の場としての〜』をやるのも無駄ではないと思う。

http://www.lingua-land-jp.com/

>>286
う〜ん、時間がある人はね。大抵の受験生って（特に現役）そんなに余裕ないと思うよ。
学校の授業の予復習、他教科の勉強。英語だけに時間は割けないっしょ。
そうゆう、余裕のない人は無理して手出すなよ。時間あるし英語最強にしたい人は是非解釈教室を。

あれは麻薬ぽいよ。

もってるとかっこいいのは事実だが効率は悪い。

>>289
ある一定のレベルを超えた勉強って
非効率なもんだと思いますよ。できたからってすぐに成績上がるわけじゃないし。

俺は受験終わったら解釈教室読む予定。
受験はビジュアルを骨の髄まで消化して突破してやる

>>291
俺も受験終わってからやる予定。7章までやったがもう時間ない。
受験は速単上級編を消化する予定。

>>292
おいおい同士よ

てかさ、解釈教室って受験英語の最後の関門というか、原書や英字新聞
雑誌への入門関門というか、とにかくこれをクリアすりゃ、あとは
自由だ。　そんな感じがするね。俺的には

やべ、おいおい同士　じゃなくて　お〜同士よ　です。
変な書き間違いでｽﾏｿ

>>291
それがいいよ。英語の勉強は入学後も続くわけだし。
だいたい、まず大学に入っとかんといつまでも受験英語をやる羽目になる。

多くの人にとって
本格的に英語を勉強する始まり、きっかけは受験英語だったりするんじゃないかな。
それがいいことなのかはべつとして。

大学じゃ少なくとも1,2年のうちはみんな英語やらされるしね。
いろんな英語の勉強に触れる中で伊藤本もよんでみる、そんな感じでいいのでは。

age

解釈教室とか英会話の勉強になるのか？

解釈教室＞ビジュアルでしょ￥？？？

>解釈教室＞ビジュアルでしょ￥？？？

\が何故使われているんだ？英語をやる前に日本語の使い方を学ばなければいけない。

q

>>297
絶対ならない・・・

多田のやつ買え

「東大」英語のすべて
っていいのか？

これが伊藤ｽﾚか

age
fewoj

解釈→解釈教室　長文→長文問題精講　単語→Ｄｕｏ＆速単上級　文法→文法書＆桐原１０００
熟語→ターゲット　英作文→Ｚ会の英作文のトレーニング　で偏差値７５行くかな？

>>306
一周やっただけじゃ(ﾟ�听)ﾑﾘ

そんなにやら無くても行ったよ。

明日買いに逝くよ。
んでも、ニ、三疑問があるんで質問させてｸﾚ
・偏差値49で、いままで読解系の参考書をやったことがないアホな俺にもいける？
・とにかくわかりやすいのがいいんだが、これはその条件を満たしてますか？
・効率的な進め方があったら教えて。

＞偏差値49で、いままで読解系の参考書をやったことがないアホな俺にもいける？

むりｗ


＞とにかくわかりやすいのがいいんだが

たぶん読むのだけで精一杯ｗ


＞効率的な進め方があったら教えて。

他のにしましょうｗ

あ、ごめん。ビジュアルの方ね。

あぁビジュアルなら大丈夫だと思うよやる気さえあれば

>>309
１、かなりキツイ、というか読めない
２、分かりやすいとか網羅性を重視した参考書なので解説は最小限に留まる
３、わからないということを前提にし出てきた事項をその都度文法書などを読み確認する。

ビジュアルかよ！

某ホームページの内容を参考に
基本はここだ！→ポレポレ→ビジュアル→英文解釈教室
の順にやろうと思ってたけどこんなにやる必要ないですか？
アドバイス希望です

とりあえずポレポレはいらないと思う。

むしろビジュアルだけでいいと思う･･

紛らわしい書き方でスマソ
ビジュアルなら大丈夫だよね。
効率の良い進め方として、全訳するといいとかなんとか
聞いたんだけど、これはどうなの？時間かからない？

そんなやるなら

ビジュアル→解釈教室。


というか俺は英絶方式で普通に話せますし読めますよ。
解釈なんて基本はここだをやってから偏差値50くらいの大学の
赤本でもやって固めたらもう長文の読み方とかの参考書やったほうが
いいと思うよ。解釈なんて単語と熟語と基本構文をおさえたら
あとは慣れよ慣れ。

309うざい。偏差値49で読解の参考書やるなんて馬鹿丸出し。文法やれよ かす

アドバイスｻﾝｸｽです。
基本はここだ！は買っちゃったので、
基本はここだ→ビジュアルでいこうと思います。
余裕があったら英文解釈教室もやろうと思います。

>>320
(　´,_ゝ｀)ﾌﾟｯ無理

>>320
見積もり甘い。

だいたいなんだ？
>基本はここだ！は買っちゃったので、
これは？

時間は有限なので、もう少しやり方考えたらどうよ？

:IXDLLB9Vこいつつまんない

偏差値49でも、ビジュアルいけるかなぁ。
あれも結構、ドンとくると思うけど。
解釈教室は、京大の難解な英語のみに使えっていいたい。
総計レベルまでは、ビジュアル１〜２で十分。

>>322
なんだか基本はここだ！を馬鹿にしたような言い方をしてすみませんでした
やり方は自分なりに考えているつもりですが…

西の参考書は中級から始まっていることを念頭に置こう。
基本はここだ！＝中級、ビジュアル１と変わらない。

>>325
こちらこそｽﾏｿ。
でも基本はここだ！を馬鹿にしたと思ってﾚｽしたわけではない。

多分今のレベルだと1冊こなすにも50時間〜100時間かかるだろう。
それだけの時間をかけるのに買っちゃったからという理由だけでは
弱いということ。

悪いこと言わないから、他のｽﾚを参考にして基礎文法からはじめた方が
良いと思うよ。

基本はここだ！は君には無理。５０いってからでもいい。
模試で読解なしで５０いってから解けよ。

文法語法は多少は勉強したんですが…。
といっても仲本の英文法倶楽部と山口英文法実況中継を読み
ネクステージをやったくらいですけど。
ちなみに今年のセンターは150くらいでした。
基本はここだ！は初心者向けかと思って買ったんですけど難しいんですね。
身のほど知らずですた

英文解釈教室はマジ要らないから。
大学はいって、暇ならやってみましょう。
受験の時間がないときにあれは効率が悪い。

ネクステは、解説に意味かいてないやつが多いから、フォレストみながらしたほうがいいよ。

英語好きな人はやればいいと思う。
英語嫌いなのにムリしてやる必要はないと思う。

英文解釈教室ｽﾚで
何で違う参考書の話してんだ？

ビジュアルより英文解釈教室の方が速く進む

いつか書いたような気がするけど
解釈教室基礎編→テーマ別
これが最速と思われ

>>334
内容はビジュアルのほうが、簡単。だから、ビジュアルのほうが読みやすい。

ビジュアル英文解釈は、使用者に忍耐力がないとダメなのか？
偏差値50、意志の強さ：弱　な俺には向いてないのかな。

>>337

あれ、いいけどつかいずらいよ。
ページを行ったりきたり。
100の方を勧めますよ、私は。

ageるか

アゲるか

> 337
教室の入門篇やれ。問題形式だから飽きないよ。

>337
漏れはそんなに忍耐力が必要だとは思わない。
パート１なら２０日くらいあれば、そんなにはりきらなくても
1 hour a dayくらいで一周できると思う。
好き嫌いもあるけど数学でいうならチャートできる根性があれば余裕かと。

ageだろ？

チャート式って根性いるんか？

英文解釈教室レベルの他の教科の参考書と言えば・・・？

＞＞３４５
透視図とかどうよ

>>346
日本語の読解力ないんじゃないの君

>>347
正直アホだった


逝ってくる

>>345
数学だったら大数になるんでは。。

難系物理と解釈教室だったらどっちが難しいかん？

多田のやつ買え

前から気になってたんですが
伊藤和夫って何年に死んだんですか？

多田のやつ買え

今日買ってきました。（改訂版）
硬い解説がなんとも言えないですね。
マジで受験英語は早いうちに超越したいので
全て捧げるつもりで半年くらいやってみまふ。

>>352
1969年だ。

改定したのは亡霊？

ってかﾎﾃﾙ・ｶﾘﾌｫﾙﾆｱ

イーグルス

>>355
なんで解釈教室出す前から死んでるの(´・ω・｀)

>>355

おいおい。1969年って。。。30年以上前じゃねえか。
1996年だろ、確か。

多分、ガンだろ

1997だよ

乙の解釈トレーニングは、解説ダメすぎません？

まぁ、要約練習で買ったからいいんですけど
不満の内容ですね

>>363
それって演習用だろ。
力ある人がやっていくもんだから、解説が糞でも問題ないでしょ

>>363
それは頭の良い人々から絶賛される一方で
多数の死者を生んできた本だからね。
英文解釈教室と一緒だな。

なーる。
桐原の100題もやってるけど、あれも難しいし……

>>363
あのスペースのとり方からして
内容＜デザインなのは明らかですね。
「訳し方の研究」はまとめるとしっかりしてる方だけど
バラバラに分かれてるから読みにくいし、なにより構文解説がペーペー・・・・
というわけで完全に演習用ですね。。

やっぱ、お子茶魔はビジュアルってことかな〜

>>324
遅レスですが、ビジュアルと平行して文法(英ナビ)もやった方がいいでしょう。
多分、いきなり英ナビやると挫折するので、
　はじめからていねいに→英ナビ＆ビジュアル
って感じで。

神大文系志望に英文解釈教室はやりすぎですか？

神戸には必要ないと思うが、英語好きならやろう。受験で英語が終わるわけじゃないし。

英文解釈教室は京大とか東大向きでしょ。
それ以外の大学志望に手をだすのは、時間と労力の無駄です。
英文解釈教室の入門か基礎で十分。
ちなみに、入門＝ビジュアル１で基礎＝ビジュアル２ね。
だから、お好きなほうを一冊どうぞ。
たとえば、入門もビジュアルするのは、無駄ですよ。その一冊を基礎かビジュアル２に費やしなさい。

ムリにとは言わんが、偏差値７５越えたいんならやれ

私大専願ではビジュアルもいりませんか？→日当駒専〜大東亜帝国まで。

英文解釈教室何となく夏に手にして、
挫折しかけたけど夏休み中に一通りやって、
センターまでにもう一回やったよ。
夏にやったときはなんだこの難しさは？って思ったけど、
２回目やると夏ほど苦労はせずに読めました。
やっぱあれは難しかったんやな〜ってこの掲示板読んで初めて知ったわ〜。
でもアレはやる価値あるよ。
今いろんな英文読んでるけど、
あ、これ解釈教室でやったっていうの多々あるもん。
それは単語だけじゃなくって、
英文の構造っていうか・・・うん。
なんせアレはいっぺんやったらいいと思う。

>>372
東大と言うか一橋向きでは・・・・
東大はいらないと思いますよ。

>>374
ビジュアルはやってて損ないでしょ。。
おととい本屋で立ち読みしてきました。

日東駒専受けたから言うが、ビジュアルなんぞ全然いらん。
せいぜい「基本はここだ」＆「西英文読解講義の実況中継」レベル。
ビジュアルで言ったらPart1か？それくらい。あとは単語と文法と過去問。

>>377
禿げ道。

英文解釈教室ブックオフで750円で買ってきた。結構分かりやすくていいね。

旧版を古本屋で３００円で買ってきた
まあかなり難しそうなんだが

旧版は解説が少ない
コレクター向き

afw

英文解釈教室は一文一文が大切な大学向き。
例えば、和訳が難しいところ。
私学（総計服務）は量のあるものをバーって読むだけだから、ビジュか基礎か入門でいいんじゃないかな。
英文解釈はへたするとものすごく時間を浪費します

>>383
阪大は？

>>384
阪大だったらビジュアルor透視図でも大丈夫では。。

>>383私学（総計服務）は量のあるものをバーって読むだけだから、ビジュか基礎か入門でいいんじゃないかな。

慶応・上智志望なのですが、
ビジュアル２がもうすぐ終わるんですけど、赤本を見てみてもまだ十分に読めてるとは言いがたいです。
復習をすれば読めるようになりますか？？解釈教室やろうと思ってたのですが。。　

解釈教室＝一文一文がクソ難しいと思ったらやれ。

それと、代々木の経済の概評に英文雑誌や英字新聞を
しっかり読んで現在社会に対応できるように読解したい、
と書いてあるが嘘です。既存の参考書による学習で十分です。
なにせ、受験生は時間がありませんからきにしなくてＯＫ。
余裕があったらしてもいいけど。
代々木はわざと美化して受験生を陥れて、どうだ厳しいだろそのぶんうちがカバーしてやるからこいと言うメッセージと思ってくださって結構。

thank you!!

解釈教室＝試験の英文の一文一文がクソ難しいと思ったらやれ。

訳はできないからなあ

落ちそうａｇｅ
４月までに完成させたい。。

これって、倒置形と比較と共通関係の章をやるだけでもけっこう効果ありそうだな。

英文解釈教室最近やり始めたんだけどいつまで読み終わればよいかね？
8月までに2回できれば十分ですよね？

読んだだけで身につけようなんて考えが甘い。
こうして、英語板にいるような死者が誕生するんだろうな。

>>393
読むだけじゃたいして効果得られんな。
しかもお主新高3だろ？やんなくていいんじゃない？

>>395
もちろん例題もやりますよ

>>396
漏れ>>394だけど、正直やらなくて良いと思うよ。

例題はちゃんと全訳しなよ。ま、ｶﾞﾝｶﾞﾚ!!

後今からだと、、、大体4月までには終るだろうから、6月までに2周だな。

全訳したりしてる奴はドキュン

全訳した方がいいよ。

解釈教室・・・・・純粋に無駄・・・・。現役の時に手を出して、ひたすら、無駄な
時間を浪費した・・・・。実際、東大も英語は易化してるし、ほとんどの大学
が英語ややこい小難しい文章を出題する傾向から、実用英語的出題に変わりつ
つあるよ・・・・・。
まあ、京大志望者以外無駄。

そんなに難しかった?
ある程度基本を抑えた上で英ナビ→解釈教室とやればそんなに難しくないと思う
けどなぁ。
個人的には英文解釈といえる本って解釈教室しかないと思う。
他のは長文問題集にしか見えない。まぁすべての本を見たわけじゃないけど。

ループしてるな。英文解釈教室難しいの後にそんなことないよって言うレスが延々と。

結局は難しくないんだけどな。受験レベル内だし。そしてそんなに時間かからないだろ。
あれを難しいとか言ってる香具師は中学レベルの英語力だろ。

少なくともやって無駄、ってことはないね。

英文解釈の文並の英文出す大学自体が減ったね。
今の主流は、とにかく膨大な量を読ますだけで文自体にはあまり意味がない。
だから、パラリーが生まれたと思うけど

一橋うけるんだったらこれやっといたほうが良い？
それとも他になんかやっとけってのあります？

時代遅れ
やるだけ無駄

時代に流されない京大マンセー

どこうけるにしてもやればいいじゃん。大学でも英語使うんだし。

京大志望なんで解釈教室やって力つけております。

これが読みこなせるなら
SFCなんかﾗｸﾗｸ

>>410
各chanpterを終らせるのにどの程度時間かかってる？

ってかビジュアルやった後にこれやったホント俺感動して涙流した（マジで
あの臭いもまた格別・・

俺が感動したのは『思考訓練〜』の序文
序文しか読んでないけど（w

多田のやつ買え

agw

>>412
時間か。。。意識してなかった。1日例題１〜２のペースでやってるんで。

>>417
そうか。新高3なら各chapter最低でも4時間でクリアしてくれよな！！

伊藤の英語構文詳解だっけ。

あれをやれ。あれを。

>>419
その本よく知らないんですが、
新・英頻と解釈教室やれば必要ないですか？

高２の時点で解釈教室に手をつけられれば大したもの。
何度も繰り返してやれば、他の解釈本をやる必要はないと思うよ。
あとは演習で実戦力をつけることをお勧めします。

語句整序→英語構文詳解　長所：全ての問題が並べ替えのため整序問題はこれをやればOK
　　　　　　　　　　　　　　　　 　短所：構成が出版時より改正されていない（おそらく）ため字が細かく読みにくい

文法・熟語→新・英頻　長所：文法編については長所なし。とにかくやりなさい。熟語編についても長所なし。やりなさい。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 あえてあげれば桐原の英頻とは違い、紙が白く色がついており見やすいところか。
　　　　　　　　　　　　　　 短所：文法編のほうが分量が多いのに、熟語編のほうが何故かやりにくいという点。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 逆にいえばこれをやれば人と差がつくかも。

構文→解釈教室　長所：文章が比較的短いので、集中できる。
　　　　　　　　　　　 短所：言われているように、非常に難しいため手をつけにくく、一度始めても挫折する可能性が高い。

英語構文詳解って何気にいい本だと思うよ。

あれやると、本当の力がつくね。英語の。

このサイト(・∋・)ｲｲ！
ttp://www.americanjoke.com/

昨日までビジュアルを徹底してやってましたが
今日から解釈教室はじめようと思います。
目標は一日２章です。

>>424
超有名サイトですよ、それｗ

>>422
長所がないのに、とにかくやりなさいとは・・・

漫画でも買おうかと普段行かない凄く微妙なとこにある個人書店？行ったら
ターゲットも旧版でうわぁ〜とか思ってたら長文読解教室があった・・買っちゃった。
ついでに予備校の英語も・・

どんどん、受験生のレベルが下がってるからね。
今の３０歳くらいの人のときが最高にハイレベルだったらしい。

ルールとパターンの英文解釈読んでみてぇ

http://www.fukkan.com/vote.php3?no=6262

集まらないもんだな・・

>>429

あれ、おれもってたが出てるときから影の薄い本だったからな。
本屋に言っても1冊置いてあるだけ。

ただ、おれはビジュアルの代わりにあれをした。紙質もよかったし。
まとまってて良かったよ。

　　　　　 l､､_　　　　 _,／'}　　　
　　　　　 |ヽ''~￣￣￣~`ヾ　
　　　　 ／＿,,,..　　　..,,,＿.`v_'`､　　　
　　　　/:　 ━　　　　 ━　　| ニ_｝　　／￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　|::　　　　∈∋　　　　ヽ　　| ＜　　　　………。
　　／/::　　　 -=,=.ヮ.　　　 　|ヽ､|　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿
　 /'../::　　　　／∠.._　　　　　|､.ﾉ　　
　/':::|:::　　　　 ￣￣　　　　　　|./　>>1 >>1 >>1 >>1 >>1　　
　!-'L|::.　　　　　　　　　　　　　v' >>1 >>1 >>1 >>1
.　　　ヾ:::..　　　　　　　　　　　/ >>1 >>1 >>1
.　　　 , ゞ､､;;;,,＿,,,..._;;;;;__,,..ノ､
　　　 'ｰ┐,,..､_ ﾉ　 l_,,,...､ _,,一`
　　　　　 ~　　~　　　　　~
>>46347045898437

　　　　　 l､､_　　　　 _,／'}　　　
　　　　　 |ヽ''~￣￣￣~`ヾ　　　
　　　　 ／＿,,,..　　　..,,,＿.`v_'`､　　　
　　　　/:　 ━　　　　 ━　　| ニ_｝　　／￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　|::　　　　∈∋　　　　ヽ　　| ＜　　　　………。
　　／/::　　　 -=,=.ヮ.　　　 　|ヽ､|　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿
　 /'../::　　　　／∠.._　　　　　|､.ﾉ
　/':::|:::　　　　 ￣￣　　　　　　|./　>>1 >>1 >>1 >>1 >>1
　!-'L|::.　　　　　　　　　　　　　v' >>1 >>1 >>1 >>1 >>1
.　　　ヾ:::..　　　　　　　　　　　/ >>1 >>1 >>1 >>1 >>1
.　　　 , ゞ､､;;;,,＿,,,..._;;;;;__,,..ノ､
　　　 'ｰ┐,,..､_ ﾉ　 l_,,,...､ _,,一`
　　　　　 ~　　~　　　　　~
>>47180175781250

　　　　　 l､､_　　　　 _,／'}
　　　　　 |ヽ''~￣￣￣~`ヾ
　　　　 ／＿,,,..　　　..,,,＿.`v_'`､
　　　　/:　 ━　　　　 ━　　| ニ_｝　　／￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　|::　　　　∈∋　　　　ヽ　　| ＜　　　　………。
　　／/::　　　 -=,=.ヮ.　　　 　|ヽ､|　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿
　 /'../::　　　　／∠.._　　　　　|､.ﾉ
　/':::|:::　　　　 ￣￣　　　　　　|./　>>1 >>1 >>1 >>1 >>1
　!-'L|::.　　　　　　　　　　　　　v' >>1 >>1 >>1 >>1 >>1
.　　　ヾ:::..　　　　　　　　　　　/ >>1 >>1 >>1 >>1 >>1
.　　　 , ゞ､､;;;,,＿,,,..._;;;;;__,,..ノ､
　　　 'ｰ┐,,..､_ ﾉ　 l_,,,...､ _,,一`
　　　　　 ~　　~　　　　　~
>>81311035156250

　　　　　 l､､_　　　　 _,／'}　　　
　　　　　 |ヽ''~￣￣￣~`ヾ　
　　　　 ／＿,,,..　　　..,,,＿.`v_'`､　　　
　　　　/:　 ━　　　　 ━　　| ニ_｝　　／￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　|::　　　　∈∋　　　　ヽ　　| ＜　　　　………。
　　／/::　　　 -=,=.ヮ.　　　 　|ヽ､|　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿
　 /'../::　　　　／∠.._　　　　　|､.ﾉ　　
　/':::|:::　　　　 ￣￣　　　　　　|./　>>1 >>1 >>1 >>1 >>1　　
　!-'L|::.　　　　　　　　　　　　　v' >>1 >>1 >>1 >>1 >>1
.　　　ヾ:::..　　　　　　　　　　　/ >>1 >>1 >>1 >>1 >>1
.　　　 , ゞ､､;;;,,＿,,,..._;;;;;__,,..ノ､
　　　 'ｰ┐,,..､_ ﾉ　 l_,,,...､ _,,一`
　　　　　 ~　　~　　　　　~
>>88497924804687

My plan was so simple...that it terrified me.
First,I must get the death Mass,and then...I must achieve his death.
−What?
His funeral!
Imagine it! The cathedral...all Vienna sitting there.
His coffin...Mozart's little coffin in the middle.
And then...in that silence...music.
A divine music...bursts out over them all.
A great Mass of death.
Requiem Mass for Wolfgang Mozart.
Composed by his devoted friend...Antonio Salieri.
oh What sublimity!
What depth!
What passion in the music!
Salieri has been touched by God at last...and God forced to listen!
Powerless to stop it!
Powerless to stop it!
I,for once,in the end,lauthing at him!

　　　　　 l､､_　　　　 _,／'}
　　　　　 |ヽ''~￣￣￣~`ヾ
　　　　 ／＿,,,..　　　..,,,＿.`v_'`､
　　　　/:　 ━　　　　 ━　　| ニ_｝　　／￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　|::　　　　∈∋　　　　ヽ　　| ＜　　　　………。
　　／/::　　　 -=,=.ヮ.　　　 　|ヽ､|　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿
　 /'../::　　　　／∠.._　　　　　|､.ﾉ
　/':::|:::　　　　 ￣￣　　　　　　|./　>>1 >>1 >>1 >>1 >>1
　!-'L|::.　　　　　　　　　　　　　v' >>1 >>1 >>1 >>1 >>1
.　　　ヾ:::..　　　　　　　　　　　/ >>1 >>1 >>1 >>1 >>1
.　　　 , ゞ､､;;;,,＿,,,..._;;;;;__,,..ノ､
　　　 'ｰ┐,,..､_ ﾉ　 l_,,,...､ _,,一`
　　　　　 ~　　~　　　　　~
>>64114379882812