英語の勉強の仕方・３０

大学入試を中心とする英語学習について話し合うスレッドです。
主催者は東大生氏で、多くの方のご協力で維持されています。

過去ログは下にありますが、おもだったものは次のＨＰの
「Ｑ＆Ａコーナー」に整理してあります。
ご質問の場合は、その前にご自分の知りたいことがないか、
いちおう当たってみてください。

http://www.lingua-land-jp.com/（リンガランド教育研究所ＨＰ）

過去ログは以下のとおりです。
英語の勉強の仕方
http://saki.2ch.net/kouri/kako/966/966836249.html
英語の勉強の仕方・２
http://saki.2ch.net/kouri/kako/968/968342775.html
英語の勉強の仕方・３
http://saki.2ch.net/kouri/kako/970/970974965.html
英語の勉強の仕方・４
http://saki.2ch.net/kouri/kako/974/974299796.html
英語の勉強の仕方・５
http://saki.2ch.net/kouri/kako/975/975334144.html
英語の勉強の仕方・６
http://saki.2ch.net/kouri/kako/976/976697540.html
英語の勉強の仕方・７
http://saki.2ch.net/kouri/kako/977/977148391.html
英語の勉強の仕方・８（伊藤メソッドを中心に）
http://saki.2ch.net/kouri/kako/977/977807821.html
英語の勉強の仕方・９（英語なんでも談話室）
http://saki.2ch.net/kouri/kako/979/979001802.html
英語の勉強の仕方・１０
http://saki.2ch.net/kouri/kako/979/979642856.html
英語の勉強の仕方・１１
http://saki.2ch.net/kouri/kako/980/980520485.html
英語の勉強の仕方・１２
http://saki.2ch.net/kouri/kako/980/980856682.html
英語の勉強の仕方・１３
http://saki.2ch.net/kouri/kako/981/981159940.html
英語の勉強の仕方・１４
http://saki.2ch.net/kouri/kako/982/982213162.html
英語の勉強の仕方・１５
http://saki.2ch.net/kouri/kako/986/986594898.html
英語の勉強の仕方・１６
http://saki.2ch.net/kouri/kako/988/988411319.html
英語の勉強の仕方・１７
http://saki.2ch.net/kouri/kako/989/989618847.html

英語の勉強の仕方・１８
http://saki.2ch.net/kouri/kako/990/990665383.html
英語の勉強の仕方・１９
http://saki.2ch.net/kouri/kako/979/979001802.html
英語の勉強の仕方・２０
http://mentai.2ch.net/english/kako/992/992909655.html
英語の勉強の仕方・２１
http://saki.2ch.net/kouri/kako/994/994294727.html
英語の勉強の仕方・２２
http://saki.2ch.net/kouri/kako/996/996537797.html
英語の勉強の仕方・２３
http://saki.2ch.net/kouri/kako/998/998021877.html
英語の勉強の仕方・２４
http://saki.2ch.net/test/read.cgi/kouri/999735674/
英語の勉強の仕方・２５
http://saki.2ch.net/kouri/kako/999/999735674.html
英語の勉強の仕方・２６
http://school.2ch.net/kouri/kako/1003/10039/1003937657.html
英語の勉強の仕方・２７
http://school.2ch.net/kouri/kako/1006/10061/1006161382.html
英語の勉強の仕方・２８
http://school.2ch.net/kouri/kako/1008/10083/1008341346.html
英語の勉強の仕方２９
http://school.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1010517624/

tinko

>>4
最悪だよお前。

いっそ留学してみろ
英語はうまくなるしいろいろおもしろいこと体験できるぞ

今僕は英文法のナビゲーターをやっていて、このあと新英頻をやってビジュアルに入ろうと
思っています。で、今さっき過去ログを見ていたところ伊藤先生と西先生が
似ているという話がでていました。ビジュアルの前にもしくは後に「基本はここだ」
や「ポレポレ」をやると英語力の伸びは期待できるのでしょうか？
もう一つ聞きたいんですが伊藤先生の出されてる「英文和訳」のやつは
どういった大学を受ける人向きなのでしょうか？
やはり下線部和訳などの出題のある国公立なのでしょうか？
総合問題集は私立向きな気がしたのですが国公立志望の者はやっておいたほうが
いいでしょうか？

追加です。えーと、僕は四月から伊藤先生の著作で勉強しつつ、
代ゼミに通うつもりです。この場合富田先生より西先生の方がよいのでしょうか？
僕は一回１００の原則をやってるんですが・・・。

ついに30まで来ましたね。^^
今の受験生を見てうらやましいとつくづく思うのは、このような勉強の仕方
についての情報が手に入れられることですね。しかも質問ができて丁寧なレ
スまでもらえてしまう。でも１つだけ自分の世代のほうがよかったことは、
伊藤先生の講義が聴けたことかも。自分の場合はラジオ講座でしたが、あの
原稿棒読みの淡々とした講義、ネイティブをこえた芸術的な発音は、一生
忘れられないことでしょう。（笑） ←でも勉強になりましたYO!

いいめえるさんって何歳なんですか？

いいめえるさん
動詞の現在形はどういうときに使いますか？

>>7-8
＞ビジュアルの前にもしくは後に「基本はここだ」や
＞「ポレポレ」をやると英語力の伸びは期待できるのでしょうか？

すべては『ビジュアル』に含まれているので読む必要は大きくはないと思います。
もちろん、大きくはないのであって、「ぜひ読みたい」ということであれば
もちろん読んだだけの価値はあります。とくに『ポレポレ』は、
『ビジュアル』を読んだあとの「読解演習書の１つ」として使うなら、意義はあるでしょう。


＞伊藤先生の出されてる「英文和訳」のやつは
＞どういった大学を受ける人向きなのでしょうか？
＞やはり下線部和訳などの出題のある国公立なのでしょうか？

まあ、基本的にはそうでしょうね。
ただ、伊藤先生の狙いは「精読の訓練」にあるのでしょう。
参考書で独学するときにいちばんコワイのは
「わかったつもりになる」ということです。
実際、この「つもり」の度合いが大きいと、
せっかくいい参考書を読んでも、学力があまり伸びなかったりします。
それを避けるために、和訳演習、つまり実際に日本語に移し替える作業をつうじて
１つ１つ地道にチェックしていくわけです。
そのための演習書としては駿台の『英文和訳演習』は不動の位置にあるでしょう。

＞総合問題集は私立向きな気がしたのですが
＞国公立志望の者はやっておいたほうがいいでしょうか？

たしかに「中級篇」までは私大もかなり考慮に入っていますが
「上級篇」で意識しているのは明らかに東大・京大です。
「中級篇」までが私大対策のように見えるのは
「上級篇」に至るまでのプロセスとして私大型の問題が演習に向いているからです。

＞僕は四月から伊藤先生の著作で勉強しつつ、代ゼミに通うつもりです。
＞この場合富田先生より西先生の方がよいのでしょうか？

すいません。いちばん聞きたいところでしょうが
いろいろあって、コメントを控えさせていただきます。
ただ、伊藤先生の参考書がしっかりできれば
何もコワイものはありませんから、
英語については、予備校はペースメーカー程度に考えていいでしょう。

レスありがとうございます。ポレポレはビジュアルをやった後に
余裕があればやってみようかなと思います。
英文和訳演習をするのはビジュアルの後でよいのでしょうか？

質問なのですが・・・

いいめえるさん
動詞の現在形はどういうときに使いますか？

よろしくお願いします。。。

>>7-8
＞ビジュアルの前にもしくは後に「基本はここだ」や「ポレポレ」をやると英語力の伸びは期待できるのでしょうか？

結論から言うと、すべては『ビジュアル』に含まれているので
読む必要は大きくはないと思います。
もちろん、大きくはないのであって、「ぜひ読みたい」ということであれば
もちろん読んだだけの価値はあります。
とくに『ポレポレ』は、『ビジュアル』を読んだあとの
「読解演習書の１つ」として使うなら、意義はあるでしょう。

＞伊藤先生の出されてる「英文和訳」のやつは
＞どういった大学を受ける人向きなのでしょうか？
＞やはり下線部和訳などの出題のある国公立なのでしょうか？

まあ、基本的にはそうでしょうね。
ただ、伊藤先生の狙いは「精読の訓練」にあるのでしょう。
参考書で独学するときにいちばんコワイのは
「わかったつもりになる」ということです。
実際、この「つもり」の度合いが大きいと、
せっかくいい参考書を読んでも、学力があまり伸びなかったりします。

それを避けるために、和訳演習、つまり実際に日本語に移し替える作業をつうじて
１つ１つ地道にチェックしていくわけです。
そのための演習書としては駿台の『英文和訳演習』は不動の位置にあるでしょう。

＞総合問題集は私立向きな気がしたのですが
＞国公立志望の者はやっておいたほうがいいでしょうか？

たしかに「中級篇」までは私大もかなり考慮に入っていますが
「上級篇」で意識しているのは明らかに東大・京大です。
「中級篇」までが私大対策のように見えるのは
「上級篇」に至るまでのプロセスとして私大型の問題が演習に向いているからです。

＞僕は四月から伊藤先生の著作で勉強しつつ、代ゼミに通うつもりです。
＞この場合富田先生より西先生の方がよいのでしょうか？

すいません。いちばん聞きたいところでしょうがいろいろあって、コメントを控えさせていただきます。
ただ、伊藤先生の参考書がしっかりできれば何もコワイものはありませんから、
英語については、予備校はペースメーカー程度に考えていいでしょう。

>>9
＞老婆心さん

ありがとうございました。本当にお久しぶりです。
昨日、老婆心さんのことを
「あの方はおいくつくらいで、どんなことをやっている方なんだろう」
なんてずっと（ぼっと）考えていました。
偶然でしょうけど、レスがあったのでちょっとびっくりしました。

これも偶然なんですが、
仕事先で伊藤先生と仕事をしていたという方とお話しする機会がありました。
くわしいことは書けないのですが、その方が
伊藤先生がネイティブと話したところをご覧になったんだそうです。

「おお、これでやっと長年の論争も集結だな」なぞと考えたのですが、
ただ、「書くようにしゃべっていた」とのことで
＜後退的言文一致実践者＞なんて造語を連想してしまいました。
いや、そのほうが伊藤先生らしくていいなあ（笑）。

お時間がありましたら、これからもよろしくお願いいたします。

>>10
＞あぽさん
＞いいめえるさんって何歳なんですか？

独身だとか、男だとかは言ったことがあるんですが、
年齢ってバラしたことがないんですよ。
気になる気持ちはわかるんですけれど、
まあ、書いている内容で連想してください。そのほうがたのしいでしょ？（笑）

>>11
＞動詞の現在形はどういうときに使いますか？

「現在の状態や動作をあらわしている」というのが教科書的な説明です。
ただ、そうしたらI hear she is a well-known pianist.はどうなの？
なんて問題も出ていきますね。なんでheardじゃないの？とか。

まずI hearについてですが
「（最近聞いたんだが）彼女は有名なピアニストらしいよ」ということです。
つまり、「（現在）ピアニストである」に力点があり、I hear がおまけ的になっています。

「地球は丸いとコロンブスは言った」の「地球は丸い」は現在形が多いでしょうが
「コロンブスが言った」に力点にありますし、とてつもなく過去の話ですから
「言った」は当然のこと過去形になります。
「明日は曇ると天気予報で言った」だと、「曇る」は未来（be going to be cloudy）ですが
力点は「今現在、曇るという可能性がある」というにありますから
「言った」は現在形で書くのが普通です。

あと、スポーツ実況でもNakata shoots! Goooooooooooal!なんて現在形を使っていますね。
まあ、実況でいちいち現在進行形なんて使っていたら、場面の変化についていけませんし
臨場感もありません。……はい、この＜臨場感＞という言葉に注目してください。
臨場感って何でしょうか？　「目の前にあるような」迫力のことです。

１回切ります。

>>18の続き

つまり、「今現在、そうである状態や動作」プラス
「今現在、目の前に現れているような状態や動作」ということです。
これで、小説などであたかも目の前でおこなわれているような臨場感を出すために
現在形を使うことがあるのも納得できるというものです。

ですから、描写しているのが「実際現在の状態や動作」ではなく
※今現在、目の前に現れている＜ような＞状態や動作※の場面だと、
現在形の特殊用法なんて言われるわけです。

あと、現在の＜習慣＞なんてのがあります。
これは「今現在、そういう行動が予想される」ということです。
ちょっと論理学もどき的に言うとたとえば、
１．ユキは毎朝散歩をする習慣があった（Yuki would take a walk in the morning
.)
２．昨日も散歩をしていた（She took a walk yesterday.）
３．明日も散歩をするだろう（She will take a walk tomorrow.）
これだけの考えがそろったときに、She take a walk in the morning.と
現在形であらわすわけです。
「今現在、朝散歩をする可能性を持っている」ということですね。

>>13
『ビジュアル』が構文の基本書です。
『和訳演習』はあとのほうがいいと思います。

＞いいめえるさん

え？いつか年齢ばらしたでしょ？

たしか２３か２７だったはず

>>いいめえるさん

ご無沙汰しております。変なこと言って直前期の受験生を混乱させては
まずいと思い、Rom（死語？）しておりました。

>昨日、老婆心さんのことを
>「あの方はおいくつくらいで、どんなことをやっている方なんだろう」
>なんてずっと（ぼっと）考えていました。

私の名前を覚えていてくださったことに感謝いたします。
年齢は・・・いいめえるさんと変わらないような気がしてますが、どう
なんでしょうねぇ。名前ほど老けてないです。（笑） 仕事は一応、英語
に関係ありますが、予備校や塾の講師などではありませんし、周りにいい
めえるさんらしき人はいませんので、ご安心を。（笑）

>「おお、これでやっと長年の論争も集結だな」なぞと考えたのですが、
>ただ、「書くようにしゃべっていた」とのことで
>＜後退的言文一致実践者＞なんて造語を連想してしまいました。
>いや、そのほうが伊藤先生らしくていいなあ（笑）。

書くようにしゃべっていましたか！（笑）こういうエピソードを聞くと
なんか嬉しくなりますね。講義中に実況中継してしまった話とか。神様
のような完璧な存在への近寄りがたさが薄らいで、親近感が沸いてくる
感じがします。でも英語を話せることが立証されてよかったです。

>お時間がありましたら、これからもよろしくお願いいたします。

こちらこそよろしくお願いします。m(__)m

実は最近、新英頻�Tを密かに読んでます。不精者の私は先に答えをテキス
トに書き込み、右の解説に書かれていることを予想しながら「読書」して
おります。700選よりも覚えやすいですよ。（笑）

いいめえるさん、はじめまして。
今年、京都大学の理系を受験しようと思っている再受験生です。
実はこの直前期に英作文のことで悩んでいます。
今までＺ会の添削(QEB)をやってましてそれの復習を終えたのですが、
その次に何をやるべきか分かりません。
一応友人にもらった、「シンプル・クッキング英作文」と
「英作文のトレーニング実践編」があるのですがどれをやったら
いいのでしょうか。友人はz会の添削で十分だと言っているのですが…
今文法事項の見直しのために英ナビをやっているのですが、
そちらを優先すべきでしょうか？ビジュアルは2回終えました。
年齢的に実質２浪で添削相手もいない為に残り１ヶ月弱どう過ごす
べきか悩んでます。ちなみに京都一本です。よろしくお願いします。

23か27歳なんすか・・・意外と若い。
30超えてると思ってた（笑）

もっと上でしょう。。
Winkでレヴィストロースがすぐ浮かぶ。
「あの田中康夫が知事」とかいうコメント＞「なんとなくクリスタル」を知っている。
湾岸戦争時、柄谷読んで失望。
科学万博のとき、制服を着ていた世代だと思う。

つまり、1985年に制服を着ていたということは、29〜35歳ということですね。

私は、いいめえるさんが「ビジュアル」ではなく、「解釈教室」で伊藤先生に
出会ったところに注目しています。つまり、ビジュアルがまだないか、話題
になっていなかった世代だということです。

小林よしのりが
「なんとなくクリ●リス」とか言って田中知事を批判してるよね（ｗ
一度だけ小説が売れただけなのに調子にのるなよバカ野郎！などなど…

田中って左翼だから
石原と対立してるみたいだし……

スレ違いスマソ

>>23
Ｚ会の英作文ていんですか？僕は三月からとろうか迷っているんですが。
いきなり京大とかの難しいのするんでしょうか？
英作文の作り方みたいなことは教えてくれるんですかね？
シンプルクッキングはＺ会やってきたのでしたら必要ないと思いますが。
Ｚ会のやつをやったほうがいいと思います。

すいません、一つ質問があるんですが、自分は前置詞が英文に出てくると発狂しそうになるんですが、
特にその中でも、for とoverが嫌いです　この二つって、どう対処すればいいんですか？
教えてください

>>12と>>15は二重書き込みでした。すいません。

>>14
現在形の説明で、>>19はShe takes a walk….の三単現のｓが抜けています。
ごめんなさい。

この部分、説明がわかりにくい部分があるかもしれません。
時間があれば、もう１度練り直して、
>>1のＨＰにアップしてもらいたいと思います。
わかりにくいところがあれば、ご指摘ください。

>>23
＞一応友人にもらった、「シンプル・クッキング英作文」と
＞「英作文のトレーニング実践編」があるのですがどれをやったら
＞いいのでしょうか。友人はz会の添削で十分だと言っているのですが…
＞今文法事項の見直しのために英ナビをやっているのですが、
＞そちらを優先すべきでしょうか？ビジュアルは2回終えました。

京大一本であと１ヶ月あるのなら、けっこう効果のあることができそうです。
文法の見直しはたしかにいいことですので、最後までやってください。

また、カンを鈍らせないためにも、英作文の本はなにかやっておいたほうが
いいでしょう。ただ、最後までやる必要はないと思います。
時間がなければ、出題傾向にあったものをピックアウトして
やる方法もいいんじゃないでしょうか。

ところで、以下のことをご確認ください。

１．問題文の和文から英語を考えるときに時間がかかる。
２．英訳するときに、和文の処理法に困ることがけっこうある。
３．完成英文の点検を怠ってイージーミスをしてしまう。

１〜３に該当するものがあれば、『シンプル・クッキング英作文』は効果がありますが
なければ不要です。

『シンプル・クッキング英作文』を使わない、
あるいは読み終わってまだ時間がある場合は、
Ｚ会の「実践編」でカンを鈍らせないようにしてはいかがでしょうか。

この本はとくに体系的というほどではないので、
「すべてをやらねばならない」という必然性はそれほど高くありません。
ほかにも問題集を使って、出そうな問題だけを選んでやるというのも
とてもいい方法です。よかったらご検討してみてください。

＞コスモ星丸さん、老婆心さん

すごい記憶力ですね。感服いたしました。
つくば科学博のこと、なんとなく知っています。行ってはいませんが。

ただ、１つだけ、『なんとなくクリスタル』の騒動は記憶にないんです。
『漱石論』をつうじて江藤淳さんの評論にはまったときに
かつて、江藤さんが、みんなの反対をおしきって
田中さんの『なんとなく』に文芸新人書を与えてというエピソードを知って
それで読み出したら、けっこうおもしろかったです。
なかには、受験英語で本もあって
伊藤先生の『700選』を中心とした勉強法を提唱したりしてて
おもしろい人だなあと思ったことを覚えています。

『ビジュアル』は何年でしたっけ？
じつは『英文解釈教室』もことも知らなかったんです。
ボクの学校はかなりのんびりしていて、受験情報なんてまるでありませんでした。
（いや、ボクだけが知らなかっただけかも。勉強の話嫌いでしたから）

書店に『ビジュアル』があったかどうかわかりませんが
『英文解釈教室』を見たときは「これだ！」と思いました。

ところで、老婆心さんは『新・英頻』をお読みなのですか。
新しい発見があったらぜひ教えてください。
ボクも改訂の機会に、『700選』を読み直そうかと考えています。
でも、なんだか最近は、考えているだけですけどね。勉強しないと。

＞キャッ朋ちゃん２世さん

自分で年齢ばらしたことはないんですよ。
ある人の質問に答えて、「モーニング娘は若すぎて興味が出ない。
年齢的には中沢さん（←名前はこれだったかな？）くらいだといいんだけど」
と言ったら、ここでよく書き込みをしている人が
彼女の年齢の２７歳をボクの年齢だと考えた、というわけです。
いつの間にかそれで定着してしまいました。
否定も肯定もしなかったんですけどね。

ところで、田中康夫さんは上のような事情で、江藤さんを評価していたようです。
江藤さんは、「右翼」を「民族主義的、太平洋戦争肯定的」と定義すると
これ以上ないというくらい右翼的だった人ですので
（非常にしっかりした論理のなかで、その立場に立っておられました）
おそらく、田中さんも今ほどは左翼的ではありませんでした。
小林さんに批判されているのは長野の行政でなんですかね。

あ、ところで、最近書き込み多いですけど、勉強はだいじょうぶですか？
老婆心ながら（笑）。

>>29 １さん

前置詞が苦手意識があるなら、細々とした説明を聞くより
一回なにか本を読んだほうがいいかもしれません。

『ネイティブスピーカーの前置詞』（研究社）は
とってもわかりやすくておもしろい本なので
お勧めしておきます。とても読みやすい本です。

何度か読んでおくと、苦手意識がかなり払拭できると思います。

良スレあげ

>>33

勉強は大丈夫ですよ。
一日中勉強してたら頭おかしくなるから
息抜きに一日に数回ネット繋いでます

トリップがあってるかどうか自信ないけど・・・
センター試験も終わり、二月に入りいよいよ受験も本番になってきましたね。
みなさんの勉強の成果が試験で出せるといいですね。
私はみなさんに対して何もできませんが、みなさんの成功を祈ることくらいはできます。
みなさんが、笑顔で４月を迎えられますように！

ここで英文解釈教室のわかんないところを質問してもイイですか（いつか）？

>>38
どうぞ。いいめえるさんがきっと詳細な説明をしてくださるでしょう（笑）

>>32
うーん、カワシ方がオトナでいいなぁ。
これからも謎は謎として、素直に楽しみたいものです。

受験生の検討を祈りつつ･･･。

age

>>31
シンプルクッキングやってみることにします。
親切な回答ありがとうございました！

質問です。本屋でビジュアル見たんですが２冊あって挫折しそうだったんですが
かわりに英文解釈教室でもいいでしょうか？英ナビと駿台英頻は終わらせました。

ＤＵＯのＣＤを１日中、３６５日聞いていれば大丈夫

代ゼミの富田をとると、ビジュアルやった意味がなくなると言われました。
どうしよう

だっしゅだーっしゅだっしゅ
ちんぽあーんどまんこ
いつかはめるぜ稲妻チンポ
そんとき俺がスーパーヒーローさ

小論文の論文型じゃなくて作文型を書くのが大の苦手です。
中学生並の文章になってしまうんです

だれか採点して下さい。
「どうしたら恐ろしい蛇から逃げられるの？」
‘hou run away from a terrible snake?
「おまえたちは村を出て行かなければならない」
‘you must go out their villege.

・・・てか板のですが、10点満点なんですけど、大体でいいので
おねがいします。

＞９２７
返事遅くなりましたが、ご解説ありがとうございました。
そろそろそういうものなんだ、と頭にたたき込むことにします。

あと、7日だ。明治・・・。鬱

いいめえるさん、質問があります
ビジュアルをやって構文をかなりとれるようになったんですが
テストとかしてると構文取るのに夢中になって訳がなかなか進みません
こういう場合どうしたらいいのでしょうか？

英検一級に受かる勉強法を教えてください

いいめえるさん様へ

いいめえる様は英ナビを勧めてて、それが英文読解にもカナーリ役立つと言ってますが
英文法・語法１０００では英文読解に繋がる力が英ナビのそれより劣るのはどういった点に在るんですか？

あと、今、英文法・語法問題１０００とビジュアルが終了してるんですが、
これからの選択肢は
　�@英ナビ
　�A英文解釈教室[改訂版］
　�Bテーマ別
　�Cビジュアルの復習
です。何番がイイですか？

⊂⌒~っ｡Д｡）つ　 いいめえる、けこーんして。

んー、どうやらこのスレを見ていると
高校生向けの参考書をちゃんと読めばわかるような質問が多いですね。
あまり甘やかすとよくないんじゃないでしょうか？
＞質問に答えている方々

僕は英語の基礎力が無いのですが
DUO3.0と速読英単語どちらからやり始めた方がよいでしょうか？

>>56
基礎力がなくて速単は辛いと思う。
あの解説で理解できるかどうか・・・。
いいめえるさんの単語についての意見は>>1のHPに書いてる。

あの単語てやっぱ全部書けなきゃだめなんですか？読めて意味を理解するだけじゃだめですか？

>>57
ありがとうございます

>>58
読めるだけ、だと二次が辛いと思うぞ。

>>60
ではあるていどの単語はかけたほうがいいと？

>>43
＞ナナシサンさん
＞本屋でビジュアル見たんですが２冊あって挫折しそうだったんですが
＞かわりに英文解釈教室でもいいでしょうか？
＞英ナビと駿台英頻は終わらせました。

ボクも「そういう人がいてもいいんだけど」とは考えていました。
ただ、言っておきますが、挫折率は『解釈教室』のほうが高いですよ。
なんとか、最後までがんばってくださいね。

>>45
＞代ゼミの富田をとると、ビジュアルやった意味がなくなると言われました。
＞どうしよう

言われたことを素直にとるか、言われたことも気にせずにやり続けるか、ですね。
そんなに気にする必要はないんじゃないでしょうか。

まあ、たしかに１英文法→２構文→３読解演習とやるなかで
２の構文は『ビジュアル』がきちんと終わらせられればＯＫです。
あとは、３の読解演習・問題演習で読解力を鍛えればいいだけなので
あえて構文の授業は取る必要はないかもしれません。
ある程度の分量の英文を扱うような授業を受けたほうがいいでしょう。

>>47
＞小論文の論文型じゃなくて作文型を書くのが大の苦手です。
＞中学生並の文章になってしまうんです

特効薬はありませんが、ただ、作文型で気をつけるべきことはあります。
それは、「価値判断を表（おもて）に出さない」ということです。

たとえば、「クラブでケガをして大会に出られなかった」という内容だと
どんなにうまく書けていても
「大会に出られなくて、とてもくやしかったです」の一文を入れてしまうと
その文章全体があっと言う間に「中学生並み」になります。

作文型では「くやしさ」をいかに「くやしい」という形容詞を入れないで
相手に伝えるかが勝負です。

それにはできるだけ無駄な言葉をそぎ落として
エッセンスだけを伝える文章にしていくことです。
実際、添削ではそのあたりの指導が中心になります。
不要な言葉を入れていないか、つねに注意するようにしてください。

>>48
＞kagakuzemiさん
＞「どうしたら恐ろしい蛇から逃げられるの？」
＞How run away from a terrible snake?
最初のほう、ちょっと手直ししています。

本当に適当ですよ。

主語がありません（―３）
疑問文にする処理がなされていません（−２）。５点です。
How can we get away from that frightful snake?

＞「おまえたちは村を出て行かなければならない」
＞You must go out their village.

villageの綴りを直しました。
outはout ofのほうがいいでしょう。
所有格はtheirではなく、ourになります。７点。

>>51
＞学さん
＞ビジュアルをやって構文をかなりとれるようになったんですが
＞テストとかしてると構文取るのに夢中になって訳がなかなか進みません
＞こういう場合どうしたらいいのでしょうか？

慣れの問題です。
まだ構文に多く割かれている集中力を
慣れによって、意味をとるに少しずつ大きくしていくことです。

繰り返しやっているうちに、段々と意味に意識が向くようになりますから
今はただ辛抱強く、読解演習を続けてください。

>>52
＞英検一級に受かる勉強法を教えてください

英語板で、実際に受験を経験なさった方に聞かれたほうがいいと思います。
（ボクはここ最近、資格試験を受けたことがないもので。）

その際には、いちど過去問を集中してやり、採点のなかで自分の弱点を見極め
それを強化するにはどうすればいいかをしっかり把握してから
ご質問なさったほうが有益なアドバイスを受けられると思います。

>>53
＞英ナビを勧めてて、それが英文読解にもカナーリ役立つと言ってますが
＞英文法・語法１０００では英文読解に繋がる力が
＞英ナビのそれより劣るのはどういった点に在るんですか？

１英文法→２構文→３読解演習、と勉強していくなかで
２で伊藤先生の本を使うのであれば、
１で『英文法のナビゲーター』→『新・英文法頻出問題演習』を
やっておいたほうが効果が高いと考えられるからです。

『ビジュアル英文解釈』はすばらしい本なので
その準備という意味ではその２つは疑いなくベストです。
たしかに２に『ビジュアル』をもってこないであれば、
『英ナビ』をやる大きな必然性はありません。

＞今、英文法・語法問題１０００とビジュアルが終了してるんですが、
＞これからの選択肢は�@英ナビ　　�A英文解釈教室[改訂版］
＞�Bテーマ別　�Cビジュアルの復習
＞です。何番がイイですか？

�C→�Bじゃないでしょうか。
『ビジュアル』が問題なく終えられているのであれば
『英ナビ』はとくにやる必要はありません。

>>55　＞高校生向けの参考書をちゃんと読めばわかるような質問が多いですね。
＞あまり甘やかすとよくないんじゃないでしょうか？

まず、最初のご指摘ですが、「１．参考書を見てもわからないから質問している」場合があります。
すべての参考書がすべての項目についてうまく書いてあるわけではありません。
次に、２たとえうまく書いてあっても、「２．それを探すのにも相応の学力が必要」です。
その学力がまだついていないのであれば、本と分野を特定し、探し読むことができません。
あとのほうの「甘やかすとよくない」とのご指摘ですが、
もともと高校までの勉強はある程度甘くせざるをえないものだと思います。
厳しい環境にある能力のあるビジネスマンになら
「半年後にアメリカ赴任だから、それまでに英語で交渉できるようにしておくこと」
という、命令が下せるかもしれません。受けたらやらざるをえないでしょう。
「でも、関係詞が苦手なんで半年では…」なんて上司にうだうだ言ったら、
下手をするとクビかもしれません。

でも職員室で「関係がわかりません」は言ってもいいことでしょう。
「参考書の関係詞の部分を１０回読んでこい」と言って
職員室から生徒を追っ払う先生は先生失格だとボクは思います。
その先生はいろんな学力の学生を受け持っていますから、
それ相応に対処しなければいけないのです。
文部科学省が能力別編成を認めていない以上、ついていけない生徒は必ず出ます。
それを、「甘やかすことは良くない」からと言って追い返してもいいでしょうか。
彼らは多くの科目を限られた時間のなかでまずは受験というハードルを越えないといけません。
本格的な調べる勉強は大学から学んでいけばいいわけでが
大学で調べて勉強するためには、調べるために前提となる知識が必要です。
この「前提の知識」こそが、大学側が課している受験です。
能力も適性もバラバラな生徒全部に同じ勉強を課しているわけですから、
教えてくれと「甘える」学生が出てくるのは許容すべきことだと思います。

以上のように、いろいろな要素が絡み合ったところで
ボクも悩みながら仕方なく続けてやっていることです。
社会人の立場から簡単に否定されても応じようがありません。

最後にお願いなのですが、
「高校生向けの参考書をちゃんと読めばわかるような質問が多い」そうですが
具体的にどの参考書のことでしょうか？　ここでご教示願えればこちらも参考になります。
お時間があるときにでも、書名を教えていただけましたら幸いです。
（ボクも苦労することが多いもので）

ここにきているビジュアルやった人に聞きたいのですが、
ビジュアルやれば予備校はいらないの？まだ新英頻の段階で
ビジュアルやったことないからどれくらいビジュアルがいいのか
よくわからないもんで、今のとこ予備校もいこうかなと思うんだけど

いいめえるさんは予備校を否定されてるけど
参考書が良いか悪いかなんて考えているような人には
金と時間があるなら、予備校、絶対にいいと思う。
どんどん質問できるからね。

>>69
俺の文面のせいか社会人に見えましたかね。すみません高校生です。

そうですね。いいめえるさんが言わんとする事もわからなくはないです。
しかし事実としてはとても成績が悪い生徒でも参考書を順を追って読んでいけば
わからないという事はあまり無いと思います。仮に何度“集中して”読んでも
わからないという場合は基礎が出来ていないからです。
つまり勉強法事体にも問題があるからだと思うんです。
裏を返せば必ず分かるわけで質問をする必要もないと思うんです。
俺が何故質問をする事があまりよくないかと言うと
質問ばかりする悪い癖がついてしまう可能性があるからです。
結局本人のためにもならないんではないでしょうか。
「半年後にアメリカ赴任だから、
それまでに英語で交渉できるようにしておくこと」と言われた時にも
対応出来ないでしょう。

個人的には基礎（文法一通り）の参考書の場合
必ずしもこれが最強だとかこの参考書はかなり良いというのはないと思います。
どれを使っても載っている事は殆ど同じなので
書店に行って自分にしっくり来るものを選べば良いと思います
（視覚的にでもいいし）。仮に良い参考書があったとしても
その参考書と他の参考書との違いはほんのわずかで
直接的な範囲の違いはないと思います。自分の力である程度基礎を終えれば
その後自分に必要な参考書が必ずわかってきます。必要なというよりは
“これは読んでも損はない”という感じですかね。
もちろん自分にあった勉強法もわかってくると思います
（いきなりは無理かもしれませんが）。
そこで書店に行き自分がほしい参考書を買えばいいだけです。
俺は日本の高校には通っていないので
日本の教科書や副教材、参考書もあまりわからないので申し訳有りませんが
良い（？）参考書のアドバイスをする事は出来ません。
ただ先程も言ったように（基礎の部分で言えば）どれを使っても
あまり変わりはなく基礎を終えれば自分に必要な参考書が分かって来る筈です。
一応俺は中学の時に文英堂の“わかるシリーズ”の参考書を使っていました。
高校生向けの“理解しやすいシリーズ”の参考書もあったと思います。
良く聞くフォレストという参考書も見た事ありますが悪くはなかったと思います。

>>71

予備校は否定していません。行けるのなら行ったほうがいいでしょう。
ようするに予備校に行っている人は、ボクのような人間はいらないだろうから
（もっとすごい人がたくさんいると思います）
予備校に行っていない人が、難関校に行くためのという前提で
いろんなことを言っているというだけです。
地理的・経済的な理由で、そういう人は多いはずです。

ただ、文法については、予備校の１０ヶ月なのかでこなすのはもったいないので
自分でやったほうがいいとは考えています。

>>72

高校生なんですか。てっきり社会人だと思いこんでいました。

あなたは高校生なのに、かなりの文章力をお持ちですよね。
すでに知的エリートの素養があるのでしょう。
ご意見はよくわかります。むしろ、そうあるべきなんです。

ボクも高校時代に誰かに質問したことはなどほとんどありません。
１回だけありましたが、かなり失望する回答で、
それ以来教師に質問しなかったように思います。

おっしゃっていることは、ご自分の経験から出てきているのでしょうが
学生のすべてがあなたのような思考力を持っているわけではありません。
いや、多数の人がそうではないんです。それはボクの経験で言えることです。

今は活字で勉強することですら、難しくなっている状況にあります。
「１冊の参考書を読む」ということさえ、だんだん減っています。
あなたにはすべて「意欲」の問題に見えるかもしれませんが
「状況」の問題でもあるのです。現実とはそういうものでしょう。

ともあれ、あなたのような学生がいると、ボクは心からほっとします。
ここまでの文面からわかると思いますが、
ボクはあなたには遠慮なく本気で書いています。
知的な人にはそういうことができますからね。

>>73
横レスで知った風な口を挟み、失礼しました。
せっかくお勧めの参考書や
いいめえるさんをはじめとする学習アドバイスのオーソリティーが存在するのですから、
予備校に行かなくても英語の学習は充分に可能かと思われます。
勉強する学生に「この一冊をちゃんとやろう」という意識の高さが必要とは思いますが。
わたしの高校生時代は、わたし自身、学業に対する意識が低く、
中学･高校とそのような意識を涵養してくれる指導者に巡り合うこともなかったので、
予備校の指導システムに過剰な評価をしているだけかもしれません。

いいめえるさん、伊藤先生の英文解釈教室や、ビジュアル英文解釈、長文読解教室は簡単に言うと
どういう参考書なんですか？自分は英語って今まで慣れるような勉強しかしていないので、
英語を読む方法論みたいなことはよくわからないんですが、方法論を学ぶことで
英語の読み方や、成績は格段に違ってくるものなんでしょうか？

すいません、76ですが、１のＨＰに詳しく書いてありました。
失礼しました

ちょっと、話がずれるかもしれませんが。
確かに、大都市に住んでいない日本のほとんどの学生は、
どの参考書をやればいいかなんてことはまるで知りません。
（だから、シケ単とか、原仙の英標が絶版にならないのかな？）

本屋にいってもどの本を選べばいいかなどまるで分かるわけ
もなく（田舎の本屋ではそもそも選ぶに値する本がないことも
多い）、ただ学校の言うがままに、何ら方法論的な自覚がある
わけでもない補習で、ひたすら「下手な鉄砲・・・」的に問題
を解き、答え合わせをするのみ。たしかにそれでも少しは成績は
上がるだろうけれども、個々人の才能に見合った分だけ上がる
ことはありえない。

学校も学校で、わが子のことが心配で仕方ないのは理解できるが
受験のことについてはまるで無知な親からの「補習をしろ」と
いう要求、と生徒を支配したいという欲求から、予備校的な
もの（参考書など・・）を生徒に教えないで、相変わらず答えしか
載ってないような問題集だけを解かせる。


田舎の高校生とかかわる仕事をしてみて、こうした現状に相当
怒りがわいています。というわけでインターネットの普及と、
この掲示板が少しでも適切な受験情報を広げることの一助になる
ことに期待しております。

＞シケ単とか、原仙の英標
確かに地方の本屋さんにはほとんど置いてあるね、
解釈教室や代ゼミ系はそこそこ（３件まわればあるかもってくらい）。
だから地方から東大とかいくやつって凄い頭いいのねえ。

新英頻がわりとすらすら行ったら英ナビはやらなくてもいいのかな？

age

age

文法はまず英ナビ＋新英頻で基礎を、そして文法語法トレーニングで応用力を
そして最後は文法語法１０００で問題演習を

どうですか？

>>75

ごていねいなレスをありがとうございました。

じつを言うと、なんでも質問できる予備校に行くべきだというご意見のすぐあとに
質問に何でも答えるのは良くないというご意見があって、
ちょっとだけですが笑いました（笑）。

予備校の講師はつねに競争に晒されている、教えるプロ中のプロですから
やはりいろんな意味で優れた人が多いだろうと思います。
教育（産業）であろうと、やはり経済総法則のなかにあるものが
統制のなかにあるものより効率では上であるのは間違いありません。

学校であろうと、またたとえ予備校であろうと、
学生時代に尊敬できる人物を胸に抱えることができた人は
幸せな青春時代をおくれたと考えていいだろうと思います。
また、そんな人物が参考書の著者である場合も、
稀でしょうが、ないこともないんでしょう。

>>76
＞1さん
＞自分は英語って今まで慣れるような勉強しかしていないので、
＞英語を読む方法論みたいなことはよくわからないんですが、
＞方法論を学ぶことで英語の読み方や、成績は格段に違ってくるものなんでしょうか？

洗練された方法論のもとでやったほうが、やはり効率は高いといえます。
ただ、もちろん大量に英語に触れる環境にあれば
それに越したことはありません。

>>78

ありがとうございました。
地方高校の現状をよく把握なさっていらっしゃいますね。

聞いたところでは、難関校の合格率が都市部層で高まっているそうです。
やはり予備校の影響なのだろうと思います。
たんに心情的になのですが、そういった不公平がなんとなく好きではありません。
ネットがそういうのを打破する何かのきっかけになればなあと、
ぼおっとですが、考えています。

>>80
＞新英頻がわりとすらすら行ったら英ナビはやらなくてもいいのかな？

やらなくてもかまわないと思います。
ただ、わからないところはちゃんと調べて、疑問点は残さないようにしてください。

>>83
＞文法はまず英ナビ＋新英頻で基礎を、そして文法語法トレーニングで応用力を
＞そして最後は文法語法１０００で問題演習を、どうですか？

私大専願の方でしょうか。いいんじゃないでしょうか。
>>1のＨＰで書きましたが、春には基礎を身につけて
秋以降はとにかくたくさん解いていくというのをお勧めしています。
（「７．秋からの学習のポイント」）
私文系でしたら、総解答問題数3000〜5000は目指してやってください。

もう何かれかまわず過去問をといてるんですが（数校分をランダムに）
こんな感じで良いのでしょうか？
分からないところがあったら調べて知らない物は覚えての繰り返しで
文法は英文法ファイナル難関大学編（桐原書店）を毎日２０問ベースで
解いてるのですが。

なんか今日のいいめえるさん疲れているように感じました
毎日、おつかれさまです。（ﾍﾟｺﾍﾟｺ）

２年の東大理系志望ですが、いきなり質問ごめんなさい。
一度読んだ長文はそのまま放置しているのですが、いいめえるさんは二度解いた方が
いいように思いますか？もちろん解らなかった構文、単語はメモってます。

ちょっと、英語について質問したいのですが。
新英頻のｐ.１９では、進行形の問題が扱われているんですが、
Look　at　those　black　clouds.
It（will　be、will　become、is　going　to、will　go　to）rain.
で、答がis　going　to　なのですが、
未来のwill　be　はなぜダメなのでしょうか？
教えていただけると、嬉しいです。

　It will be rain.
　It will rain.
比べてみそ。

It will be rain.
じゃなくてIt will be rainy.

いや、だから文として成り立たないってことが言いたかったわけで･･･。

>>92
禿げ同!!!
be動詞を用いるなら形容詞のrainyを用いなければならない。

>>921
＞いいめえるさん
すごく勉強になるなんていってくださり、大変恐縮です。
僕の説と言うのは大袈裟で、
辞書をじっくり読んでこう考えたら面白いなって言う程度です。

簡単な単語でもう一つあげてみると、
「occupy」
A occupy B で　AがBを占めると覚えればオッケーです。

主語に<人>目的語に<場所>をとったら、
<人>が<場所>を占める。→<人>が<場所>を使用中である。→<人>が<場所>に住む。

主語に<軍隊>目的語に<場所>をとったら、
<軍隊>が<場所>を占める。→<軍隊>が<場所>を占領する。

主語に<物事>目的語に<人>をとったら、
<物事>が<人>を占める。→<物事>で<人>の心の中はいっぱいだ。

という感じ。

他には
absorbだったら、<目的語>を吸収する。
<知識>を吸収する→<知識>を自分の物にする、取り入れる。
てな感じで大抵事足りますし、

air (他動詞）だったら、<目的語>を大気中にさらす
<部屋>を大気中にさらす。→<部屋>を換気する。
<知識>を大気中にさらす。→<知識>を見せびらかす。
<番組>を大気中にさらす。→<番組>を放映する。
てな具合です。

>91 すてぃぶさん
この問題は、形だけで説明がつきそうですね。
少し脱線すると、
willとbe going toの違いとなんなのって事になります。

簡単に言えば
willは漫然とした推測。
be going toは未来の出来事が起こる、原因等が実際見られる場合、に
用いられる。
てな感じ。

問題文を見ると
雨が降るだろう。の前に『見て！黒い雲が立ちこめてる』とあります。
実際に雨が降りそうな状況です。
だからbe going to が使われるのです。

形をきちんとしてもwillは用いられません。

参考文献
　大西秦斗　ポールマクベイ　(1995) ネイティブスピーカーの英文法 研究社　

>>1
英語に関して、赤本すべきですか？
英作が毎年出題なので、その練習と、
読解用に解釈教室あたりをやろうと思うのですが、どうなのでしょう。
九大の読解問題は標準レベルくらいですが、本番より少し重いバットを振っておこうと思うのですが。

フムフム、なるほど。
形として成り立たないんですね。サンクスです！！
しかし、なるとさんの言うような
使い分けもあるとは・・・。（知らんかった・・
英語って奥が深い・・。

偏差値３５前後（代ゼミ）しかありません。
中学校レベルからやり直した方がいいですか？

ageよう

>>88

＞もう何かれかまわず過去問をといてるんですが（数校分をランダムに）
＞こんな感じで良いのでしょうか？
＞分からないところがあったら調べて知らない物は覚えての繰り返しで
＞文法は英文法ファイナル難関大学編（桐原書店）を毎日２０問ベースで
＞解いてるのですが。

何にも問題ないと思います。
与えられた時間をフルに使ってがんばってください。

>>89

気を遣っていただきありがとうございます。
さほど自覚はないんですが、
たしかに最近、やる気があまり出ないような気がします。
休みがあると、１日ちゅうぼっとしていたりして。疲れているのかな。

>>90
＞２年の東大理系志望ですが、いきなり質問ごめんなさい。
＞一度読んだ長文はそのまま放置しているのですが、いいめえるさんは二度解いた方が
＞いいように思いますか？もちろん解らなかった構文、単語はメモってます。

問題をもう１度解く必要はないかもしれませんが
(それより、その場でしっかり復習するべきです）
時間をおいて、英文はもう一度アタマから読んでください。
アタマからすらすら意味がとれなければ
やはりそこは、復習が必要な部分です。

＞なるとさん

なるほど。おもしろいですね。
たしかに小西先生のやり方に似ていると思いました。
今後、そういった覚え方が主流になっていくのかもしれませんね。

>>98
＞九大志望さん
＞英語に関して、赤本すべきですか？
＞英作が毎年出題なので、その練習と、
＞読解用に解釈教室あたりをやろうと思うのですが、どうなのでしょう。
＞九大の読解問題は標準レベルくらいですが、
＞本番より少し重いバットを振っておこうと思うのですが。

「重いバットを振る」ですか。いい表現ですね。
その覚悟があるならいいんじゃないでしょうか。

赤本はまずやるべき勉強です。
先輩たちのセンター直後のレスを見てもらえればわかりますが
実際に自分の弱点を目にするのは、じつは本番の時なんです。
それが半年前にわかっていれば、十分間に合ったはずですね。
ということで、言いたいことはわかっていただけますでしょうか。

>>100
＞偏差値３５前後（代ゼミ）しかありません。
＞中学校レベルからやり直した方がいいですか？

中学英語＋α＝受験英語です。
けっして、「中学英語＋高校英語」ではありません。
中学英語がしっかりしていれば
あとはそれに上積みしていくだけなんです。
中学レベルからしっかりやり直してください。

じぶんには実は凄い基礎的なことが不足してることに気が付きました
そういうのを補える参考書ないですか？

たとえば三単元のｓとかｇｏの語法とかです

>ドイツの心理学者エビングハウスは､忘れること=忘却が時間に関
>係することを実験によって証明しました。それが有名な「エビン
>グハウスの忘却曲線」です。

>エビングハウスは､学習してから30分後に40％を忘却し､1日後ま
>でに66％､3日後までに75％､30日後までに79％忘れる。と実験結
>果を出しています。

>この忘却曲線はまた､くり返し反復するタイミングを､学習し始めて
>からどのくらいですればよいかを教えてくれています。学習してか
>ら最初の20分〜30分に一度､そして1時間後に2度目の復習を､3度目
>の復習は1日後､4度目は2日後に・・・のようにすると､いつまでも
>頭の中に残る確率が高まるのです。

>カードやノート学習でくり返し反復した情報は脳が大切なものであ
>ると判断して､大脳皮質の連合野と呼ばれる部分に整理されて､しま
>われます。これが「長期記憶」で､「短期記憶」とは異質のものなの
>です。こうなると､何ヶ月も何年も覚えていることができるわけです

既出ですか？

>>108-109

気に入ったものであればなんでもいいと思います。たとえば、
『たのしい英文法』（三友社出版）
『ターミンの魔法の英文法』（旺文社）
『英語をはじめからていねいに』（ナガセ）
あたりなどいいんじゃないでしょうか。

>>110

どこかで読んだことがある内容ですね。
なんだか、実感によく合う感じがしました。

いいめえるさん初めまして。
いきなりですみませんが、一つ聞いていいですか？

あなたはここで塾関連の参考書を多いに薦めていますが、
僕は参考書には正直納得いきません。
本屋で立ち読みしてもだらだらと日本語が羅列しており
とても英語を学ぶための本とは思えませんでした。
教科書がやはり一番ではないかと思いますが、
いいめえるさんは参考書と教科書どちらが大事だと思いますか？

あといいめえるさんは英語の先生だそうですが
英語はいちいち和訳して勉強するのと、
なるべく英語のまま直読直解する方法だったらどちらがいいと思いますか？

いきなりですみません
受験直前高�V男子より。

>>109
語法なら旺文社のマイセレクトシリーズ。

>>113
教科書も参考書も大事です。
ただ、受験直前高3が今から教科書をやるのはどうでしょう？
英語を学ぶために日本語が羅列してあるのでは？
英語の説明で英語が学べるならもう英語は読めるってことでは？なのにこの時期に教科書？
直読直解が読み薦めるためには必要｡しかし、直読直解が出来なかったり構文が難しいものは訳してみるのもがよいでしょう｡


メール欄見てね｡

>>113

＞参考書と教科書どちらが大事だと思いますか？

話をはぐらかしているように見えるかもしれませんが
ベストは高校でいい英語の先生に巡り会うことだと思います。
つまり、教科書はあくまで素材ですから
あとはその先生の力量で、最高の教材になりもなりますし
たんなる解答も問題もついていないテキストにもなります。

そんな人はきちんと授業をこなし、先生との相談の上で勉強すればいいわけで
予備校講師が出す参考書なんてやる必要はありません。

自分ごとになりますが、ボクは中学時代クラブ活動にかまけて
かなりレベルの低い高校にしか進学できませんでした。
卒業生の８割方が就職か専門学校か予備校にいくようなところです。

当然授業などは大きくアテになりませんでしたし
そんな高校でも高１の最初の実力テストでビリから２番目という凄惨さで
かなりの部分を自力で立て直したように思います。
そのせいか「教科書が大事」という認識はほとんどありません。

＞英語はいちいち和訳して勉強するのと、
＞なるべく英語のまま直読直解する方法だったらどちらがいいと思いますか？

和訳は、正確に意味を把握できたかどうかを確認する手段です。
留学するのではなく、国内で勉強するなら
英語の１文１文を大切に勉強したほうがいいでしょう。
不正確な把握をしてないかどうか確認するために
最終的には和訳で確認することはとくに問題ないと思います。

>>113
あっそうその調子で英語を極めてくれもうくんな

＞＞１１５
すいません、言い方が悪かったですね。
根本的に僕が言いたいのは、受験直前とか時期的なものをどけておくと、
教科書もろくに読めないくせに参考書にばかり手を出す人があまりにも
多くないか？ということです。
教科書をばかにしてる人が大勢いるようですけどあれを
英語のまま日本語に介さずすらすらとよめたら京大とＳＦＣ以外ならはっきり言って
立ち向かえる力がついていると思います。

あと、たしかに知らない構文とかの説明は必要ですが、
参考書のはむだな解説が多いと思います。

＞＞１１７
意味わかりませんが、不快なようなんでもう来ません。

＞＞いいめえるさん
ご意見ありがとうございます。
僕はちょっと視野がせまかったようですね。

でも国内で英語を学ぶっていうのは受験勉強のための英語ってことですか？
それは寂しい気がします。
これからも頑張ってください。

>>118

＞教科書もろくに読めないくせに参考書にばかり手を出す人があまりにも
＞多くないか？ということです。

教科書レベル以下の参考書もたくさんあるだろ

＞参考書のはむだな解説が多いと思います。

あんたが言う参考書の名前教えてくれよ。
今まで自分が使った参考書の中に「これは無駄だ」と
思う記述は見たことない。というか、普通受験生だと判断できない。と思われ。

しかも、何故に京都大とSFCに限定？ただのバカ？

じゃあ教科書で分からない人は切り捨てですか？
根性で何でも出来ますか？

>>120
ﾊｹﾞｼｸﾜﾗﾀ

高校の場合、出版社によって教科書の難易度がかなり違いますよね。
自分のレベルにあった教科書を使っている人は、教科書から多くの
ことを学べますが、そうでない人は、参考書に頼るしかありません。
また、これに付随して先生との相性などの問題もありますので、

結論＝人それぞれとしか言いようがない！

発音・アクセント対策用に駿台の薄い問題集を買ってきました。
こういうのは大抵狙われる単語が決まっていると聞くので
今から発音のパターンを覚えるよりも、
頻出の問題を解いて、それごと暗記していく方が良いのでしょうか？

発音・アクセント問題に出る単語は２つの観点から身につけてください。

Ａ．どの単語が出るのか
Ｂ．どういう問われ方をするのか

まずは、１．頻度順でまとめられている単語をＢの観点から覚えて
２．ひととおり覚えたら問題演習で知識を定着させるのがいいと思います。

１で覚えるべき単語はだいたい決まっていますけれど
２はたくさんやればやるほどいいわけで、逆に言うとエンドレスになりますし
中途半端なところで時間が切れになると覚えモレがある可能性があります。
１を終えてから時間切れになったほうがまだましです。

　●●●●やはり韓・中、留学生は悪●●●●

1 ：　　ｓ ：02/02/06 10:55 ID:1fMxyWuN
中国人留学生（１９歳）ＤＱｎ
が、日本人女性を殺害した。
金品目当てらしい。
これからもこんなクズ中国人、韓国人が増えるかと思うと
激しく鬱だ、むかつく、殴りてえ

ソースは>>2〜7


http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/asia/1012960520/

☆　『韓国って、どんな国？』　☆

・阪神大震災の第一報見出しが「天罰だ！」だったというあの国
・天皇陛下に包丁を送りつけたヤツのいるあの国
・娘のお見合いの時、母娘揃って整形受けるのが当たり前という奇天烈な風習を持ったあの国
・アイドル歌手が盗撮されて、その写真がネット上でばら撒かれると言う事件の起きたあの国
・レイプ犯罪率世界３位、殺人事件が日本の3倍、暴力事件に至っては
　日本の100倍以上起きるというあの国
・レイプ殺人・織原城二の祖国であるあの国
・中田英寿は在日三世と紙面に堂々と載せて、あとで中田側からクレームがついて、
　噂で書きましたと謝罪した新聞のある国
・教科書問題について先生から聞かれると「日本を攻め滅ぼしてやればいい」と答える学生のいる国
・しかもそれを諌める先生が、「日本に攻め込めば、ウリナラ(我々＝韓国人）にも
　被害が出てしまうでしょ？」と自国の被害の事しか頭に無い、あの国
・剣道の話題が載るときは必ず「剣道は日本の侍のイメージがあるが 実際にはわが国こそが
　剣道の起源である」という一文が入る、あの国
・チャットをしていると「日本はアジアの嫌われ者！」と叫びまくる女性がおり
　「それなら韓国の友好国をあげて見て」と言うと、中々挙げることが出来ず何とかごまかそうとする。
　そこで、更に追求してみた所、つぶやくように「・・・日本」としか言えなかったという、あの国。
・自国のコインを10倍の値打ちにして日本で不法使用する、あの国
・日本人が事故にあうと、警察がロクに相手にしてくれない、あの国
・「日本のしたことの中には良い事もあった」と言う主張のHPを作った人が告訴される、あの国。
・日王(天皇）賛美のHPを作った高校生がイキナリ逮捕される、あの国。

最狂だな

＞１１３
あなたはいいめえる教をまだご存じないみたいですね。
ここはいいめえる教という宗教のためのスレなので、
いくつか守らなければならないルールがあります。

１、教祖のいいめえるには絶対に反論してはならない
２、伊藤和夫を礼讃しなければならない
３、キャッ朋ちゃん２世はアルツハイマーだ

あなたの場合、反論ではなくただの意見ですが、それでもルール１を破った
ことになってしまいます。
だから、理不尽とも思えるような非難をあびてしまったのです。
今後は上記の３つのルールを必ず守るようにして下さい。
そうしたら、みんな笑顔でむかえてくれますから。

>>128

韓国ねぇ、、（ｗ
「W杯共催＝友好」という名の幻想とプロパガンダが今の日本には漂ってるから
嫌だよねぇ、、日本を自虐できるから左翼は大喜び

＞くそめえる

お、もう来なくなったかと思ったら、、、
＞３、キャッ朋ちゃん２世はアルツハイマーだ

別に、アルツハイマーでもいいんだけど、
他人はこれをどうやって守ればいいの？

＞１、教祖のいいめえるには絶対に反論してはならない
＞２、伊藤和夫を礼讃しなければならない

異論を許すことの出来ないこの言論空間の中のこわばりってこと？（ｗ

前期で小論文があります
私立入試が昨日終わったから
数週間の間ずっと小論文の勉強できます
何すればいいですか？
>>1の小論文口座をやればいいですか？

＞くそめえる

頭悪くて説得力ない自作自演野郎だから嫌われているだけ。粘着質だしな。
人気があると教祖って言ってるが、あんたの人気ないだけ。いい加減自分を知れ。

ほんとにくそめいるかは・・・疑問。

くそめえる
久しぶり
どうしてたかと思ってたよ
また色々書き込んでくれよ

あっ、間違えてました。「え」っすね。

　

長文の問題を解き終えて、しばらく経ったら復習した方がいいです？

あのぉ、ヴィジュアル１以前に西の「基本はここだ！」をやっても良いでしょうか？
基礎から読解をやろうと思うのですが・・・。

>>136
粘着ゴキブリ君発見！

>>134
ロジカルリーディングがお勧め。

伊藤メソッドっつ言い方も気色悪い気が。

>>140
時間が許す限り自分の思ったとおりやれば、悔いはなくなると思うがね

英作ってどうすれば上達するの？今はＺ会の英作の問題集やってて
それが全部かけるくらいに暗記のような勢いでやってるんですが。

ウンコケイホウ発令！！！

ビジュアル、英文解釈教室共に今では時代遅れの参考書の典型的なモノです！！
特に私大志望の人にとってはね。

伊藤先生の中で良著といえばやはり一連の総合問題や和訳の問題集。


今時英文解釈教室を勧めるそこのウンコちゃん、キミ、英語ヲタクなのは
わかるけど受験で失敗したのがミエミエだよ。

下品な駒大生ですが、何か？

↑>>146はミルクカフェのもももからパクリましが、何か？

becauseの使い方を知りませんが、何か？

国広と音読しか言葉を知りませんが、何か？

自作自演は嫌いですが、何か？

加藤鷹ですが、何か？

１ＵＰきのこですが、何か？

キャッ朋ちゃんがいいめえるがと仲が良いのをねたんでいますが、何か？

たしかに粘着質ですけど、何か？

童貞ですが、何か？

元富田信者ですけれど、何か？

代ゼミで富田の授業受けまくりましたけど、何か？

その割には偏差値伸びませんでしたが、何か？

二流大学ですが、何か？

このスレでいいめえるを半年間煽り続けましたが、何か？

いいめえるに自分の掲示板を作れと言い続けましたが、何か？

仲間のくそめえるにも無視されましたが、何か？

富田にだまされたことはわかっても絶対認めませんが、何か？

未だにいいめえるを恨み続けていますが、何か？

英語板の伊藤スレで信者を煽り続けていますが、何か？

英語板で書いた英語がつっこまれていますが、何か？

受験生ネットを自作自演で荒らしまくっていますが、何か？

受験生ネットのレスが削除されまくっていますが、何か？

たまねぎと大検先輩と馬泥棒を自作自演で追い出しましたが、何か？

>>147

１ＵＰきのこなら随分恵まれてるのでは。

>>148

あ、俺もたまに受験生ネット行くけど
２ｃｈ風に書き込んだらどこかのバカに削除されるよ。

>>133

過去の主題傾向と現在の社会状況を考えて
出そうなテーマをいくつか拾ってください。
できれば５つ以上（できれば１０以上）を
ノートにまとめておくといいでしょう。

そして『朝日キーワード』やネットの情報などで
書くネタになりそうなものを仕入れてください。

まとめたテーマのなかでかなり出そうなものについては
実際に書いてみて添削を受け、さらに書き直すという作業をして
完璧な答案に仕上げてしまったほうがいいと思います。

>>139
＞マルさん
＞長文の問題を解き終えて、しばらく経ったら復習した方がいいです？

そうですね。ある程度時間をおいてから（つまり忘れかけた頃に）
復習すると記憶が定着しやすいと思います。

もちろん、最初にその場ですべて覚えてしまうつもりでやるのが先決ですが。

>>140
＞ヴィジュアル１以前に西の「基本はここだ！」をやっても良いでしょうか？
＞基礎から読解をやろうと思うのですが・・・。

とくに問題はないように思います。

＞ヴィジュアル１以前に西の「基本はここだ！」をやっても良いでしょうか？
ヴィジュアル１の最初の方の文は高校入試の問題だったような・・・

和訳の参考書で伊藤氏の「ここが十番〜」というような
ピックサイズの本を見つけたのですけど
これはどうでしょうか。
タイトルは詳しく思い出せないです。

早稲田の二文などの小論文は、笑いについて述べよ、というように
出されるものがかなり抽象的ですが、
>>151にある対策は役に立つでしょうか？

>>155

たしか駿台文庫の『英文和訳十番勝負』ですね。

この本は、「自分にどの本のレベルがふさわしいか」を見極めるためにのものです。
読解でどの本をつかったらいいかをきちんと確かめるために使うには
うってつけだと思います。

>>156
＞早稲田の二文などの小論文は、笑いについて述べよ、というように
＞出されるものがかなり抽象的ですが、
>>151にある対策は役に立つでしょうか？

有効です。抽象的なテーマほど具体的な内容が必要です。
小論文で使う「ネタ」は、

１．読書などによる知識・メディアをつうじて知ったこと
２．実際の自分の経験・直接聞いた家族や知人の体験

の、おもに２つがありますが、
抽象テーマの答案は２を使ったものが多いように思います。
でも、１を使ってもいいわけです。

事前のネタの仕入れ・答案作りでは、できるだけ大きなテーマにしておくと
本番で使えます。
たとえば、「（好）感情について」で１つ大まかな粗筋をつくっておけば
本番で出たのが「笑い」でも、「うれしかったこと」でも、「喜び」でも
だいたいのところ、困らないわけです。

韓国が「ウリナラ起源」電波発信。
　　　　　　↓
日本、大人の態度が通じると誤解。完全無視へ。
　　　　　　↓
相手にされない韓国、世界に向け説得。
　　　　　　↓
なぜか国際的に韓国の主張がとおる。
　　　　　　↓
日本、後で気づき、ガ━━(ﾟДﾟ;)━━ン!

このループならいくらでもあるよ。もともと
欧米は日本に詳しくないので、韓国の電波は
いくらでもとおる。やつらには大人の態度は
通じない。徹底抗戦するべき。

捏造について詳しく知りたい人は極東アジア
ニュース板で。ハン板は騙り･煽りの巣窟なので…

ちなみに今韓国が起源の主張しているのは
剣道・柔道・マンガです

>>160
別にどこが起源でもいいよ。
日本の方が上なんだから・・・・（ｗ

起源だとわかると国際的評価があがります

>>162
しかし、本当に最後まで残るのは実力のある方です。
つまり・・・起源ではなく、実際に続けていた方が強い。

いいめえるさん、英語の問題演習についてですが、英語の基礎英語長文問題精鉱って奴
を使ってるんですが、これって問題を解いた後、どういう風に勉強すべきですか？

>>160
私さ、何人も韓国に友達いるけど
みんな日本の漫画好きで、私より詳しくてさ、
それで日本人をすごく尊敬してるっていつも言ってる。
起源の主張は若者はしてないね。。。
みんな日本大好きで。。。ってスレ違うし・・・・・


東京外国語大学の二次試験の英語に向けてやるべきこととはなんでしょう。
リスニングも長ったらしい文読むし・・・・
会話とかなら楽なんだけど・・・
外語大受験生のくせに英語できない私は最近無謀だとつくづく感じる

＞いいめえるさん
ガチンコBE-BOP予備校は見てますか？
あれどう思いますか？

>>165
俺は日本のテレビで韓国のご機嫌取り報道してたら
嫌悪感を感じるよ（小林よしのりの戦争論2読んでからますます）
平気で歴史の事実を歪曲しようとしあがって。。。

日本が最終的に敗戦国になってからは、「植民地にされた」「慰安婦を強制連行」した
とか沸きなめいたり、、と

慰安婦の強制連行はなかったことが証明されてる。
植民地にしたのは、当時は、侵略＝悪じゃなくて
「小中華思想」とかいう遅れた文明を発達させるために
日本人が日本の文化を強制させただけ。むしろ感謝しろ。韓国人！（ｗ

>>166

お前朝からそんなこと聞くなよ（ｗ
俺は「ガチンコ」好きだから2年前からかかさず見てるよ。
いいめえるさんはテレビ持ってないらしい……、

いいめえるさんこんなのです。↓
http://www6.ocn.ne.jp/~jakouin/newpage52.htm
http://www6.ocn.ne.jp/~jakouin/newpage54.htm
http://www6.ocn.ne.jp/~jakouin/newpage57.htm
http://www6.ocn.ne.jp/~jakouin/newpage62.htm
3ヶ月で大学受験を目指す企画です。

不良も、根性あるから勉強の方面で根性見せたら
普通のこつこつやってる受験生にすぐに追いつくとおもう（ｗ

147＝148

君のほうが明らかに粘着だよ そんな文章書く暇あったら（省略

あげます

SVCとか、何々が副詞だとか、〜文型とか、
そういう説明を見てると頭が痛くなってくるんですが、
わかるようにならないとマズイですか？

今はビジュアル英文解釈1を半分くらいまでやってみたとこなんですが、
S+Vとかそういう説明部分はほとんど飛ばしちゃってます。

難しい文になるとそういうことを考えないと理解しにくいものなんでしょうか。

日本国内での外国人犯罪者数は中国人＆韓国人（朝鮮人）がぶっちぎり。
　　
・１位　中国：2917人　5140件
・２位　韓国：1228人　1915件
・３位　イラン：196人　323件
　
警視庁HP＞http://www.keishicho.metro.tokyo.jp/toukei/bunsyo/xls/bunsyo3.xls

朝鮮人は三国人と呼ばれ、戦勝国民を気取って日本人への略奪・暴行・強姦・虐殺
を繰り返し、違法な闇市を支配して富を築いた。駅前等の土地強奪、不法占拠も。
鳩山一郎（その後、首相）は、駅で列車が朝鮮人集団に乗っ取られて日本人乗客が
降ろされるのを目撃して注意したため、彼らに半殺しにされた。鳩山はこのとき
警察予備隊の設立を着想したと「回想録」に記している。
米軍は各地で治安出動し三国人を鎮圧していたが、朝鮮戦争出撃で困難になるので
ＧＨＱが警察予備隊設立にＧＯサインを出した。
つまり自衛隊の前身は三国人鎮圧部隊だった。

◆◆◆◆女性２人を監禁暴行、朝鮮大生ら３人逮捕◆◆◆◆

新潟東署は３日までに、略取，監禁、婦女暴行の疑いで、
いずれも朝鮮民主主義人民共和国・北朝鮮国籍の朝鮮大学校４年生
崔智栄（２１）、 金乗實（２１）と無職少年Ａ（１９）の３人を逮捕した。

調べでは３容疑者は３月２８日、新潟市竜が島一の新潟西港南埠頭で、
乗用車で休んでいた、新潟市アルバイト店員Ｂ子さん（１８））
の顔や腕を木刀やこぶしで殴り軽傷を負わせた。

さらにＢ子さんと同乗していた同市、専門学校生Ｃ子さんを車外に
引きずりだし、 ３容疑者の車に無理やり監禁した。
北浦安田町まで車を走らせ、同日午前9時に新潟市内の路上で解放
するまで、 車内などで代わる代わる乱暴した。

■　終 戦 直 後 の 朝 鮮 人 に よ る 強 姦　■

九州人なら知ってると思うけど、
戦後の半島からの引き上げ拠点となった博多の港には、
九州大学医学部が特別に堕胎所を作って、
麻酔無しで堕胎手術やっていたんだよね。

なぜかって、それは半島に住んでいた日本人が朝鮮人にレイプされて
できた朝鮮人の子を堕胎するためなんだよ。
物資も不足していたから、麻酔も無しで凄まじい悲鳴の中で手術は
行われていたそうだ。

慰安婦で謝罪だの補償だのいってる連中はこんな事しってるのかね。

教科書には「１９６５年、佐藤栄作首相と朴正キ大統領の間で
日韓基本条約が結ばれた。………韓国は賠償請求権を放棄した。」

これってさー。よく考えると韓国は交戦国じゃないんだから賠償請求権
なんてハナからないんだよね。みんな気づいた？

700選の新しいの買いました。これは古いのとどう違うんでしょうか？

すいませんが、韓国ネタの人はやめてもらえませんか。
明らかに板違い、スレ違いです。

どざえもんのいうことはわかるんだが、キャッともちゃんはどうもアルツハイマーなのかも知れないとおもふ。

'()))))))))
中央大学の現在の志願者数、昨年に比べて減っています。

しかし、まだ受験生を募集している学部があります。
伝統の法学部と公認会計士に強い商学部の後期（センター試験利用）です。

法学部は、３月１日（金）〜３月１４日（木）、
商学部も、３月１日（金）〜３月１４日（木）が
募集時期です。

もはや、狙い目です。
受験するしかないだろー！！

http://edu.yahoo.co.jp/gambare/daigaku/kantou/prv/2680/nittei.htm

>>157
すみません。その名前でしたね(汗)
ぶっちゃけ立ち読みでもいいですかね・・。
英文和訳の入門編でも買おうかなと思っていたので。

>>164
＞英語の問題演習についてですが、英語の基礎英語長文問題精講って奴を
＞使ってるんですが、これって問題を解いた後、どういう風に勉強すべきですか？

英文をもういちど読んでください。
アタマから英語の順番で意味がとれるかどうか試し
文構造でわからないところはきちんと確認して
引っかからないで意味がとれるまで何度も読み直してください。

きれいに読むこと自体が目的ではないので、スピードはゆっくりでかまいませんが、
単語についてもコンマ数秒で
意味が出るレベルまでくりかえしたほうがいいと思います。

>>165
＞philosさん
＞東京外国語大学の二次試験の英語に向けてやるべきこととはなんでしょう。
＞リスニングも長ったらしい文読むし・・・・会話とかなら楽なんだけど・・・

弱点補強です。過去問を解けば、自分がどこが弱いか
それはまだ伸ばせる可能性があるところかどうか、わかっているはずです。
点数が１点でも多くもぎ取れる可能性がある分野を集中してやります。
あとは、カンを鈍らせないように読解演習を毎日こなしてください。

>>166
＞ガチンコBE-BOP予備校は見てますか？あれどう思いますか？

キャッ朋ちゃん２世さんが教えてくださったことをもとに
個人的な見解を述べさせてもらいます。

日本の若者文化に２つの大きな勢力があります。
「ヤンキー文化」と「サンリオ文化」です。

前者が尊敬心や上下関係などをおもんじるいっぽうで
社会的な規律にはルーズな（母親に甘える息子のような）男性的な文化、
後者は個人的な自由をおもんじるいっぽうで
自分の価値基準（かわいい）の侵害を認めないどちらかというと女性的な文化です。
共通点はどっちも精神的に成熟していないことです。

それぞれ、うまい具合に棲み分けができていたりします。
高学歴の人はサンリオ文化の人が多いのですが、
漫画の『サラリーマン金太郎』の人気ぶりなどを見ていると
低迷する日本経済にパワフルなヤンキー文化を持ち込みたいという
願望が広がってきているのかな、なんて気がしてきます。

実際に国際的な活躍をするためには、日本的なヤンキー文化では通用しません。
でも、ヤンキーがきちんと勉強し、マナーに乗っ取った形で
規律を守りながら精神的な自由を実現できるなら可能ですが
でも、そんなことができるなら、すでのその人はヤンキーではなく成熟した大人です。

結論としては、何だって目標があるのはいいことだということと
テレビって、なんでも娯楽にしちゃうんだなあというくらいでしょうか。

>>171
＞SVCとか、何々が副詞だとか、〜文型とか、
＞そういう説明を見てると頭が痛くなってくるんですが、
＞わかるようにならないとマズイですか？

そういうのを知らなくても英語が読めるのなら必要ありませんが
読めないのなら、今は我慢して覚えてたほうがいいでしょう。

頭が痛くなるのは自然な現象です。
数学が苦手な人が数学の記号を見て頭が痛くなるのと似ています。
でも、数学ができるようになるためには、避けて通れないでしょうね。

＞今はビジュアル英文解釈1を半分くらいまでやってみたとこなんですが、
＞S+Vとかそういう説明部分はほとんど飛ばしちゃってます。
＞難しい文になるとそういうことを考えないと理解しにくいものなんでしょうか。

短い文章なら知らなくてもなんとかなりますが
長い文章だとひっかかるようになる可能性が高いですね。

>>181
＞ぶっちゃけ立ち読みでもいいですかね・・。
＞英文和訳の入門編でも買おうかなと思っていたので。

もうやるべきことが決まっているのなら読む必要はないでしょう。
『英文和訳の十番勝負』は、あくまで何をやったらいいかわからない人のための本です。

今年出た問題なんですが全然解けませんでした・・・・。
いったい何が足りないんでしょうか・・。

A, You won^t be on time （　　　） you start immediately

1providing 2only if 3unless 4just in case

B, Both cars were （　　　）in the clash,but no one was hurt

1collided 2damaged 3injured 4broken

C, A step further,（　　　）you would have fallen over the cliff

1or 2otherwise 3and 4but

D, What（　　）I give to have a second chance!

1couldn^t 2mightn^t 3wouldn^t 4shouldn^t

E, What a clever idea! I（　　）I^d thought of it

1wish 2hope 3know 4regret

>>187
A. You won’t be on time （　　　） you start immediately.
1 providing 2 only if 3 unless 4 just in case
「時間に間に合わないだろう」「すぐに出発する」を結ぶものなので
因果関係から「ただし〜でないかぎり」という限定した条件をあらわす３が正解です。
後半は「ただしすぐに出れば間に合う（出ないと間に合わない）」
と言っていることになります。（unlessについてはリンガランドＨＰを見てください）

B, Both cars were （　　　）in the clash, but no one was hurt.
1 collided 2 damaged 3 injured 4 broken
「両車両ともその衝突で（　）した。しかし誰もケガをしなかった」
車が「壊された」わけですから２も４も入りそうですが
brokenだと「こなごな」という感じです。
それだと乗っていた人が無傷なんてありえないでしょうから、２がいいでしょう。

C. A step further,（　　　）you would have fallen over the cliff.
1 or 2 otherwise 3 and 4 but
「もう一歩離れろ、（　　）崖から落ちるところだった」
かなりトリッキーな問題ですね。後半が仮定法過去完了（過去の反対）になっています。
１が入りそうですが、「さもないと落ちただろう」ではおかしいです。２が正解でしょう。
-wiseは「方法・様態」(＊likewise「同じように」)と「方向」(＊clockwise「時計回りに」)
の意味があります。otherwiseはother（別の）+-wiseですから、
「別の／違ったように」「別の／違った方向に」の意味になります。
ここは「＜一歩離れるとは＞違った方法で」→「一歩近づいていたら」の意味でしょう。

D. What（　　）I give to have a second chance?
1 couldn’t 2 mightn’t 3 wouldn’t 4 shouldn’t
「二度目のチャンスをつかむためには何を与え……」
４を選んで、「何を与えるべきでないのですか」の意味にします。
他を選ぶと、過去か、仮定法過去（現在の反対）になり意味がおかしくなります。

E. What a clever idea! I（　　）I’d thought of it
1 wish 2 hope 3 know 4 regret
括弧のあとのI’dはI wouldのことです。仮定法過去です。
１を選んで「なんてカシコイ考えだ。私にもそれが思い付けられればいいのになあ」

ＡとＥいがいは全体的にかなりトリッキーな問題です。今できなくても心配いりません。
それより、配点の高い長文問題をできるだけ落とさないことだけ留意してください。

いいめえるさんはどんな映画が好き？

>>いいめえるさん
ご親切なレスありがとうございます。
志望校の長文を見たら、やっぱり結構ひっかかったりしてしまったので、
おとなしく覚えていくことにします。

やっぱり基本は大事なんですよね・・・。

小論文で書くネタが思いつかなかったらどうすればいいでしょう？？

韓国人留学生、謝罪と賠償求め日本人殺す　3鶏湯

1 ：<｀∀´>さん ：02/02/08 17:24 ID:wOBJBqrY
　大分県山香町の建設会社会長、吉野諭さん（７３）夫婦
殺傷事件で大阪、大分両府県警共同捜査本部は７日未明、
大分県別府市内の韓国人留学生、金「王文」秀容疑者
（２６）を強盗殺人、同未遂容疑で逮捕した。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20020207-00000188-mai-soci

過去ログは>>2〜>>10のどっか。


2 ： ：02/02/08 17:24 ID:m4ilcu6X



3 ：<｀∀´>さん ：02/02/08 17:25 ID:wOBJBqrY
【過去ログ】Datになっているので謝罪と（以下略）
◎その１ニダ
http://choco.2ch.net/test/read.cgi/news/1013038105/
◎その２ダ
http://choco.2ch.net/test/read.cgi/news/1013080811

中央日報は掲示板で叩かれ仕方なく掲載
　　
------------------------------------------------
韓国人留学生、日本で７０代の事業家を殺害

日本に留学中の韓国人学生が韓国と中国留学生を支援してきた日本人を殺害
した疑いで逮捕され、衝撃を与えている。

大分県警は別府大に留学中の韓国人・金某容疑者（２６）と４人の中国人留学
生を強盗殺人および殺人未遂の疑いで逮捕したと７日、明らかにした。

金容疑者は親しく付き合っていた中国人留学生らと盗みの目的で先月１８日、
大分県で建設会社を経営する吉野論（７３）さんの自宅に侵入し、吉野さんを殺害し
たほか妻の恵美子さんにも刃物で重傷を負わせた容疑を受けている。
http://japanese.joins.com/php/article.php?sv=jnews&src=soci&cont=soci0&aid=20020208131840400

ﾓﾚは精神的に成熟できるだろうか

【震撼！】富田が横山のこと書いてた！

、ってたてようとしたのに、だめだった

いいめえるさんは富田よんだことあるんですか？

動詞に線引いて読むのって危ないでしょうか

富田が１４４の下巻の１項目か２項目に
「・・ぶっちゃけていうと筆者は主張をひとつにまとめるのだ
　こんなことをいうとすぐ段落の最初にあるとか、最後にあるとかいうやからが喜びそうだが
　世界に初めに無ければ後ろに回るそんなのはきいたことがない・・」

こんなの、、、ほんとはもっとちゃんと書いてある、、

　　　　　　　　　　　　　　　、、既出かもしれない

ぼかぁー横山より富田がすきだぁー

富田１４４

いまﾔﾝﾏｶﾞで小松どうなってんだっけ
忘れた
受験生なのに４巻買ってしまった、、、親の金で、、
いやーおもしろいなー
ｺﾝﾎﾞｲおもしろいなー
ｹﾝｼﾞおもしろいなー
古谷実は無からは無しか生まれない(←ｼﾂｺﾋ？)
そんなのをわかってないでくすぶっているからだめなんだよ(？)

いいめえるさんみたいに頭よくなりたいﾅｰ（ﾟДﾟ　)

今日でまた２チャンネルだけには来ないようにします

萌えな受験生日記でもたまに眺めに来ます
野郎が今の政治がどうだかとかアフガンがとかはﾐﾅｲ

綿谷りさみたいな萌え日記を見ます

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　さよなら

Z会買おう

死にました

くそめえるさんについてどのように思われてますか？

耳が痛いんじゃない？

いいめえる様へ

ビジュアル終わったので、英文解釈教室始めました。
で１.１.１でいきなりつまずきました。こんなアホを宜しくお願いします。

1.1.1 The freshness of a bright May morning in this pleasant
suburb of Paris had　its effect on the little traveler.

この文の述語である had its effect on the little traveler で
『小柄な旅人に影響した』ですがhad its effect on で熟語ですか？
熟語集で調べても無いので困ってます。

英ナビは一周どれくらい時間かかりますか？
目安がほしいんです

「英ナビ」→「ヴィジュアル」とやっていこうと思うのですが
この間に「英語の構文１５０」をやる必要はあるでしょうか？

had its effect onって普通になんとなくわかんないですか？

>>207
時間は人それぞれじゃあないでしょうかね。
僕は1日1章たまに2章って感じでやってます。

>>183
>>いいめえるさん

165のphilosです。
どうもアドバイスありがとうございました。
残りわずかの期間を有効に使って弱点補強に努めます。

>>189
＞いいめえるさんはどんな映画が好き？

一時期、フランス映画ばかり見ていましたけれど
最近は上映する映画館が減って、映画自体も見なくなりました。
宮崎駿監督の映画はかならず見ていますが、あとは暇なときに適当に入ります。
ちなみに、去年の映画では『ＡＩ』がなかなかよかったです。

>>191
＞キングさん
＞小論文で書くネタが思いつかなかったらどうすればいいでしょう？？

嘘でもいいからネタをでっち上げるしかありません。
最後の最後の手段ですけどね。

>>196
＞いいめえるさんは富田よんだことあるんですか？

だいぶ前ですが、あります。

>>197
＞動詞に線引いて読むのって危ないでしょうか

構文の勉強の初期の段階では線を引いたり記号を付けたりしてもかまいません。
でも、それ自体が目的になるのはまずいと思います。
最終的には選を引くべきなのは、「意味的に」大事な部分です。

>>201

ボクはアタマはよくありませんが
基本的には漫画ではそれほどアタマは良くならないようです。
想像力を一番使う「アタマの中の映像化」をやる必要がないからです。

ただ、映画だと、短い時間でかなりの情報を伝えますから
（人の一生なんてこともありますね）
かなり思考力を磨いてくれる場合もあるようです。

ただ、元東大総長の先生のように「映画を見ないヤツは野蛮人だ」
なんてまで言うのはちょっとどうかと思いますが。

>>204
＞ぴえるとさん
＞くそめえるさんについてどのように思われてますか？

世の中にはいろんな人がいるなあと思います。

>>206
＞アホの申し子さん
＞ had its effect on the little traveler で
＞『小柄な旅人に影響した』ですがhad its effect on で熟語ですか？
＞熟語集で調べても無いので困ってます。

have one’s effect onは、熟語というより
名詞effectでいちばん使われる標準的な使い方（コロケーション）です。
学習辞書だと最初の項目にあらわれることが多いと思いますので
辞書を引いて例文で似たような例がないか確認してみてください。
またあったら、これを機会に辞書の引き方をこれから改めるようにしてください。

>>207
＞英ナビは一周どれくらい時間かかりますか？

目安時間って、ある「参考書評論家」が本で書き始めて
よく聞かれるようになりましたが、あきらかに人によって違います。
また、半分くらいわかるつもりでびゅんびゅうとばせばいくらでも速くなりますし
基本的なところでも、１００％マスターするつもりならすごく時間はかかります。

ようは１章がどれくらいかかるかで違っていますから
いちど１章の問題をやってみて、それに章の数をかけてみてください。
目安ならそれがいちばん確実です。

>>208
＞「英ナビ」→「ヴィジュアル」とやっていこうと思うのですが
＞この間に「英語の構文１５０」をやる必要はあるでしょうか？

必要ありません。「構文」というとso…thatやso much asのような
「公式」や「相関語句」を覚えることだというイメージがいまだにあるようですが
伊藤先生の本を使うつもりなら、それは間違った考え方です。
すべて『ビジュアル』で学ぶことができます。

逆に、そういった相関語句を知っているのに引っかかってしま和訳問題などを
東大などの大学は出題することがあります。
そういった問題では「公式」を「暗記」しても通用しません。

いいめえるさんは西についてどう思われますか？

スレ違いにも程があると思いますが、こんなことを聞けるのはいいめえるさん
しかいないので、良かったら答えてください。
大学の入試で面接があるんですが、スーツの下に着るカッターシャツは
ピンクや黄色など、白じゃなくても別にいいんですか？

that節は<be動詞+形容詞>のあとに用いられて、形容詞を修飾するようですが、
that節は名詞節なのに形容詞を修飾する事なんて出来るんですか？
それともこの場合は副詞節なんでしょうか？

>>219
＞西についてどう思われますか？

予備校講師としてのことはまったく知りませんが
書かれた本を読むかぎりは、たいへんセンスのある方だと思います。
伊藤メソッドを深く理解し（おそらく受験生時代に読まれたのでしょう）、
なおかつ、今トレンディーな考え方もじょうずに入れて
伊藤流のがちがちの構文主義ではなく、
構文をエレガントに説明されている点は本当に感心します。

でも、かといってボクの推薦図書が変わるわけではありません。
いくらがちがちでも、やはり読んで偏差値が上がる本のほうが優先順位は上です。

>>220
＞ザーボンさん
＞大学の入試で面接があるんですが、スーツの下に着るカッターシャツは
＞ピンクや黄色など、白じゃなくても別にいいんですか？

白が無難なんでしょうが、
試験官は基本的にシャツの色なんて気にしないと思います。
ですから、好きな色を着ていってかまわないでしょう。

ただ、おそらく他の面接を受ける受験生はほとんど白でしょうから
そういう状況に気が引けるタイプなら避けたほうがいいと思います。
そのあたりは、普段の自分の行動パターンから考えてみてください。

逆に、「産まれたときに着た産着（うぶぎ）が黄色でした。
それ以来ラッキーカラーは黄色なので、今日、だいじな日に
黄色のシャツを着てのぞみました。よろしくお願いします」
なんて、堂々と言う自信があるのなら、あえて着ていってもいいと思います。

>>221
＞that節は<be動詞+形容詞>のあとに用いられて、形容詞を修飾するようですが、
＞that節は名詞節なのに形容詞を修飾する事なんて出来るんですか？
＞それともこの場合は副詞節なんでしょうか？

たとえば、I am afraid (that) he will deny it.のようなthat節は
副詞節と考えてください。
これは、下のようにしてできた構造だと考えるといいでしょう。

I am afraid of it.
↓（itの部分にthat節を代入）
I am afraid of that S+V.
↓（ofがよけいなので削除）
I am afraid that Ｓ＋Ｖ
↓（I am afraid部分の意味が軽いので、thatは省略可能）
I am afraid S+V

つまり、I think (that) S+Vなどと違い、もともとあった前置詞が省略されたものです。
of 〜はもともと副詞句だから、副詞節だと理解できるでしょう。

ちなみに、tell 人that S+Vも、thatの前にもともとaboutがあったと考えると
他のＳＶＯＯ(giveなど)と構造がまったく違っているのも理解できますね。
この場合もthat節は副詞節だとも考えていいのかもしれませんが
tellはＳＶＯＯの文型をとるので、そっちに合わせて名詞節と考えたというわけです。

http://www.seg.co.jp/cgi-bin/kb.cgi?b=sss&c=e&id=320

いいめえるさんのこと批判されてますよ。
どんなもんでしょううか？

700選ってのは英作文の練習に使えますか？

>>225
見た感じクソいね。ほっとけ。
それとも２ちゃんらしく戦争か！？

>>225

酒井氏の信者からすれば、面白くないのも当然のことでしょう。

>あまりにも、この人たちと酒井先生では役者が違いすぎるので
>これ以上論評するにはおよびません。

という書き込みがある以上、議論をする必要はありますまい。
まぁ、あういう宗教的な人たちとは関わらないほうが無難です。

英検2級って偏差値どれぐらいで取れるもんなんだろ

>>229
前回の英検２級受けたよ。
問題に自分の解答書くの忘れて自己採点があやふやになったけど、
だいたい３５〜４３ぐらいだった。微妙な所じゃ。
ちなみに自分は高２。駿台での英語偏差値５６程度なり。

＞まぁ、あういう宗教的な人たちとは関わらないほうが無難です。

宗教にはまってる奴等って、自分では気が付かないんだよね。
いや〜、ほんっと宗教って恐いですね〜。

後藤真希はどうですか？後藤真希は
テレビ見てると結構萌えるね。でもハロモニつまんないよね。
モーヲタしか見てないんじゃん。
まぁ、テレ東自体視聴率取りに行かないからね。
「芸術に恋して」とか見てる人いる？

というわけで…合格しました、ありがとうございました。

＠ノハ＠
（　‘д‘）　どういうわけだゴルァ！

まだ、何処逝くかわかんないけど…
もう、入試逝くのヤダよ…わかんねぇんだもん…
わたしは一年間、勉強………らしきものをしていた？
最後まで数学だった………まだ、志望順位が高いトコ待ってます…

……一年間受験勉強しかしてなかったから…小説をゲロ吐くぐらい読みたい…

そうだ、お祝いに矢口の写真集を買ってきて下さい。
別に欲しくないけど…いいめえるさんが買ってくるのが面白いです。
紀伊国屋（新宿南）の三階、矢口がどれぐらい占拠してるか見てきてくれませんか？
安倍だけ石、吉、後の倍あったんですが…
紀伊国屋のレシートうｐしてね。


それではまた…もう少しで終わる…どっちにしろ…しゅるしゅる〜

ｉｔ＝ｔｈａｔ＝ｔｈｅ　単数名詞　でいいのですか？

というわけで…合格しました、ありがとうございました。
＠ノハ＠
（　‘д‘）　どういうわけだゴルァ！


こうした方がよかったかな？
不覚にもａｇｅてしまった…久しぶりだから？恥ずかしい

　伊藤先生の本を読む前に、かんべやすひろ先生の超英文法マニュアルを
読みました。はっきり言ってこれ、お奨めです。
　英検４級程度の実力があれば読み通せます。
　ただの暗号文にしか見えていなかった英文が面白いように読めるようになります。
英熟語や英構文は暗記するものではないって確信をもてるようになります。
現に私は英検準２級の単語熟語集は一読するだけでマスターできました。
暗記したのは語法とアクセント・発音だけです。

　学校でも百害あって一利なしのオアーラルコミュニケーションを廃止して、
このような構造的に捕らえる英語の授業をやって欲しいものです。

>>230
駿台で56、、、高い、、（汗

いいめえる教が暴走中。

　　　　　　　　　　あん

>>225

この方たちの意見は、理が通っていると思います。
ボクも『700選』の例文の古くささは気になりますし、実際、
ボクも『700選』をたんなる暗唱用教材として勧めたことはありません。

ボクが批判した点は、その先生が『700選』の例文が古いと指摘した点ではなく
その代わりとして出してきた勉強法が「やさしい英文の多読」だったことです。
もちろん多読をやっていれば学力もつくし、英語センスもつくのは当然ですが
やさしい英文の多読をやっていればどれくらいの期間（たとえば１年なら１年）で、
いつか難しい英文も読めるようになるかという、
自分のメソッドに対する検証や具体例がない点です。
期間を区切らないと、少なくとも受験勉強は成立しません。
（たとえば「いつか偏差値70になるから、ガマンしてやれ」というセリフ）

もし「多読」というメソッドを出すなら
伊藤先生の構文の考え方（伊藤メソッド）と対峙させるべきであって
『700選』の例文の古さと対峙させるのは不均衡というものでしょう。
文法の比較と同じで、比べる対象は同じ土俵にのるものでなければなりません。
（英語の新しさで勝負するなら、新しい教材をもってくればなんだって勝てます）

少なくとも『７００選』に関しては、この書き込みをした方のなかにも
「受験においては力がついた」という旨のご発言をなさっているようですので
実際に力がつくということでしょう。
（なぜ力がついたかというのがボクにとって大事なことです）

老婆心さんがおっしゃるように、これを書かれた方も
ボクとその先生とでは役者が違うという認識ですから
とくに気にしなくていいんじゃないでしょうか。
信望厚い立派な先生のようですので、たしかにボクとでは役者が違いすぎます。
それは素直に認めます。あくまでボクと比べたらということですが。

>>226
＞700選ってのは英作文の練習に使えますか？

もともと英作文用の本として編集されているので力はつくと思いますよ。

>>232
＞ロドリンゲさん
＞というわけで…合格しました、ありがとうございました。

唐突ですよ。でもおめでとうございます（笑）。
何はともあれ、行くところが１つでも決まると精神的に楽になりますね。

＞そうだ、お祝いに矢口の写真集を買ってきて下さい。

あれ？　加護ちゃんファンではありませんでしたっけ？
矢口という人は知りませんです。何かスキャンダルがあった人でしたっけ？
まりっぺという人かな？　間違えていたらごめんね。

じつはモーニング娘。はまったく把握していません。
ロドリンゲさんがいなかったら、まったく知らなかったと思います。

今日『WASABI』という映画を見ました。映画の出来はともかく（笑）
広末涼子さんががんばっていたて、なかなか感心しました。
ボクはモーニング娘。より彼女のほうが興味がありますね。
おかしいですか？

>>233
＞ｉｔ＝ｔｈａｔ＝ｔｈｅ　単数名詞　でいいのですか？

thatはthat節のことですよね。
代名詞はit、this、thatになるので、単数でいいですが、
あんまり単複で考える概念じゃないのかもしれませんね。

>>235
＞僕は小学生。さん

すばらしいご意見です。心から同意します。
ひとクラス３０人も４０人いるのに、なんでオーラルをやるのか理解に苦しみます。
中途半端なオーラルメソッドはたしかにいろいろ問題が出るのが当たり前で
クラスあたりの人数を減らすのが先決じゃないでしょうかね。
「僕は小学生。さん」のような意見をもてる人がもっと増えるといいのですが。

伊藤先生についてかかれた文を見つけました！！
ttp://www.sv.cc.yamaguchi-u.ac.jp/~irifuji/hutatsunochouten.html

題名は

二つの頂点　

―『英文解釈教室』と『ビジュアル英文解釈』―　です。

>>245
おつかれさまでした。

>>243
うちの高校はもっとひどくてオーラルコミュニケーションという名目でひたすら入試に向けて文法の授業です。
テープ聞いたりするのは一学期にちょっとだけ、ほんの申し訳程度です。
こんなのはどこでもあることなんですかね。なんか腹が立ちます。
僕もオーラルは廃止してしまえばいいと思います。

受験生ネットの参考書掲示板のに貼られたリンクから来ました。
馬泥棒という方が自作自演で荒らしていて、ここでの問題が原因に
あるように思えます。馬泥棒が書き込むと掲示板が荒れていきます。
お願いですから、もう受験生ネットに書き込むことはやめてください。

>>248
ざっと見たけど荒らしているのは
あなたたちのほう。
本の批判に対してあなたがたは人間批判を行っている。
＞＞喧嘩になるのは反論されると○○信者とののしる会話や
＞＞議論が出来ないアホが書き込むこと。
とあるがまさにその通り。

日韓共催のワールドカップ楽しみですか？

英作文 投稿者：とん 投稿日：2002/02/09(Sat) 13:43 No.36755

シンプルクッキングは二周読んだ（やった）のですが、
次に何をやったらいいのか教えてください。
とりあえず、実況中継をやろうかと思っているのですが……
アドバイスお願いします。

--------------------------------------------------------------------------------
　　 ＞ 構文が同じ考え方の「英作文実践講義」がいいと思います。実況中継もわかりやすいけど、
　　　　あれは文法を勉強するときに知っておかないといけないことが多いので。 (2/10-09:12) No.36843
えーさく ＞ 横レスすんません。シンプルクッキングっていいん？ (2/10-16:35) No.36861
　　 ＞ 文法と構文が終わっていて、和文の処理方法がわかならいという受験生にはむいていると思います。 (2/11-00:25) No.36934
　　　 ＞ 上のは偽者です。実況中継をやりましょう。英作文実践講義やシンプルクッキングはやらなくてよい。 (2/11-00:40) No.36942
馬泥棒 ＞ 「シンプル・クッキング」はおすすめだよ。 (2/11-01:41) No.36971
馬泥棒 ＞ だいたい、２ｃｈはＲＯＭってしかいない俺のＨＮをいいめえるのスレに書き込んだあんたは何なんだよ。
　　　　　あれはかなり傷ついたぜ。俺の気持ちがわかるか？　よし、分かった。これからは「馬泥棒」では書き込まない。
　　　　　このＨＮは捨てる。これからはone name by the responseだ。誠意を持ってがんばっておられる管理人さんには申し訳ないけど、
　　　　　そこまで言うならもうしょうがないだろう。俺はいいめえるのパクリらしいから、名前なんか見なくてもすぐ分かるんだろ。
　　　　　もっとも誰も、名前にスペースを入れて口調をちょっと変えただけでわからなかったがな。
　　　　　昔のＴＩＭＥの記事で日本の田舎の方のストーカーのことを扱ってたが、日本だと犯人のストーカーでなく被害者の方が無言で責められて、
　　　　　その町にいられなくなったという。こんな馬鹿な事例があるかと思ったが、あんたらの行動でよく分かったよ。 (2/11-12:40) No.37101
馬泥棒 ＞ 管理人さん。↑すいません、削除してください。ご迷惑をおかけしました。 (2/11-12:46) No.37106

いいめえるさん！
結構勉強してるし参考書読んでも知ってることが結構あります
でも全然偏差値が上がらないんです（泣）

僕はどうすれば・・・・

英語の参考書はＺ会づくし

文法なしで単語と熟語だけ覚えたら偏差値はどこまでいく？

>>254
漏れ単語なんて殆どやらずに中学から文法と長文ばっか。
単語やるのはとりあえず関係代名詞(副詞)をしっかりやってからだと思う。
そうすれば駿台で６５はいくと思う。
自分はそろそろ単語力が気になってDUOやってるケド。

＠ノハ＠
（　‘д‘）＜ＨＮ変えました。

http://www.syscom.ne.jp/home/puusan/etc/koibito_w.htm
「CDTV」の’恋人にしたいアーティストランキング’（女性編）

↑これで加護お嬢が入ってるのどう思いますか。
てか…恋人にしたい…かぁ？いや、かわいいけどね、世界一。
あと…あと三年は……
いいめえるさんは石川と吉澤どっちが好き？

それと何かスキャンダルがあったのは安倍じゃなかったかな？
ヲタになったのは去年からですからね…てか、加護しか興味なかったし…
過去に「加護たんより魅力的な人はいるんですか？」って言ってましたね…
…もし、また逢えるとしたら、おとす自信はあるんですが…
この一年、モーヲタになっただけですね、なんなんでしょうね。

今日、入学試験に行って来ました。全体の出来はともかく（笑）
語句整序が出来たので、なかなか感心しました。
ボクは試験の結果より代ゼミのお嬢さんのほうが興味がありますね。
おかしいですか？

焚蛙解

ぜっとかいの英語スタンダートコースってどう？

国公立医学部志望ですが、一年間遊んでたので話になりません。
これから本気で勉強しようと決めました。
DUO→速単必修→速単上級　
これどうでしょう。

日本に友人を持つ韓国人として忠告します。

　これから韓国への旅行を計画している方もおられるとおもいますが、忠告しておきます。 ワールドカップにむけて、わが韓民族の祖国愛はいやがうえでも高まりますが、今年は格別なものとなることが予想されます。
　すでに、地下鉄で声高に日本語でしゃべっていた観光客が周囲の乗客に暴行されたり、日本の若い女性が「慰安婦の仕返しだ」とディスコで衆目のなか強姦されたり、売春婦に睡眠薬を盛られて金品やパスポートを強奪される事件も多発しています。
　また、タクシーやホテルは日本人料金を設定し、抗議すると日本人の利用を許したことで周囲から白眼視されたから迷惑料をもらうと反論されます。被害を警察や保険会社に訴えても、嘲笑されるだけです。
　韓国は安全ですという韓国観光公社の宣伝は嘘です。また、日本人を攻撃の対象とした事件が多発していることについて、これ以上の対立感情を煽らないために両国の政府・マスコミは、それぞれの立場で秘匿しています。
　以上のことは、実は前前からのことですが、最近は教科書問題をめぐり反日感情が激化しているので、多発化、過激化が予想されます。
　商売で日本人をお得意にしている業者以外の、大部分の韓国人は日本人の韓国訪問を不愉快に感じています。そのあたりを御配慮ください

>>188
>C. A step further,（　　　）you would have fallen over the cliff.
>1 or 2 otherwise 3 and 4 but
>「もう一歩離れろ、（　　）崖から落ちるところだった」
>２が正解でしょう。

「もう一歩進んでたら、崖から落ちてただろう」
(=If you'd walked a step further, you would have fallen over the cliff. )
ということで素直に考えると３が正解じゃないのか？
通りすがりがしゃしゃり出てすまんが。

>>260
板違いです。

>>247

オーラルの時間に、文法をやっているという話はよく聞きますね。
実際に、普通に考えれば文法を廃止してオーラルを入れれば、最初から行き詰まって
「オーラルの前に文法」となるのは明白なのに、なぜそれがわからないんでしょうね
日本の教育を司るお偉い人たちが考えることは
「進歩的」すぎてボクなどにはよく理解できないことがあります。

時間が経てばきっと「文法不要論」の後遺症がすこしずついろんなところにあらわれ、
近い将来、かなりひどいことになるのではないかと考えています。

>>250
＞￥さん
＞日韓共催のワールドカップ楽しみですか？

少数派ですかね。サッカーって興味がないんです。
ボクは昔から野球少年で、サッカー部と仲が悪かったから
そのせいなのかな、なんて思います。
そういえば、ハンドボール部ともケンカばかりしていたけど
ハンドボールも興味がないですね。関係ないかな？

>>251

目立つ固定ＨＮの人ってどこでも叩かれますね。

ところで、なにか問題になるわけではないでしょうが
他のサイトのコピー＆ペーストってよくないかもしれませんよ。
万一文句を言われると、状況的にあんまり言い返せないですから。

>>252
＞名無しサン
＞結構勉強してるし参考書読んでも知ってることが結構あります
＞でも全然偏差値が上がらないんです（泣）

切実ですね。
１つ考えられるのは、もうすこしで伸びるところまで来ているのに
かなり精神的に辛くなってきているだけではないかということ
もう１つは、ご自分も伸びてきているんだけれど
他の人たちも伸びてきている時期と重なって、偏差値が変動しないということです。
まあ、すこしずついろんな要因があるというのがいちばん近いんじゃないかと思います。

もう少しがんばって続けてみてください。
教え子のことを考えてみると、「もうダメだ」と思ってくじけそうな頃が
実は伸びるちょっと手前まで来ているというパターンがけっこうありました。

それと、「要領」の部分で何かあるかもしれません。
学習内容で気になる部分があれば、具体的に書き込んでみてください。

>>254
＞名無しの高２さん
＞文法なしで単語と熟語だけ覚えたら偏差値はどこまでいく？

基本的に文法なしの勉強はオススメしません。
有能な指導者につき、教材も個々の適性に合わせてもらい
大量の英語に触れるような勉強をするのなら
偏差値が70を超える可能性はないでもないですが
それ以外では、よっぽど英語センスがないかぎり70はきついと思います。

たまに文法なんてやらないで、洋書を読んだりできるようになる人はいますが
普通の人がそんなに大量に英語に接していていれば
他教科を勉強する時間などほとんどなくなってしまうかもしれません。
極端な例を参考にして起きた悲劇というのも、またあるものです。

>>256
＞明神ヒカルさん

ずいぶん前と違うＮＨですね。なにか由来があるのですか？

＞これで加護お嬢が入ってるのどう思いますか。

いや、かわいいお子さんというふうにしか見えないですよ。ボクには。
こういう子どもいたら、楽しいそう、とか。

＞いいめえるさんは石川と吉澤どっちが好き？

また、無理難題を……。
写真で見るかぎり、石川さんはかなり美少女ですね。
あまりに普通にきれいで、モーニング娘。っぽくないというか。
吉沢さんももちろんきれいだけれど、くらべるとカゲリとケンがすこしあります。
ということで、ルックスを見るかぎり、好みは吉沢さんかな（笑）。

＞ボクは試験の結果より代ゼミのお嬢さんのほうが興味がありますね。
＞おかしいですか？

いや、普通そうでしょう。
多くの人が、可能性の見えない輝く遠くの未来より、近くの幸福を選ぶんです。
自信をもってそうするか、あとでくよくよ悔やむか、の差はありますが。

>>259
＞DQNさん
＞国公立医学部志望ですが、一年間遊んでたので話になりません。
＞これから本気で勉強しようと決めました。
＞DUO→速単必修→速単上級　

単語集だけを出してきたのは、
学校の勉強がしっかりしているからなのでしょうか？

ボクの考える勉強の仕方は>>1のＨＰに書きましたので参考にしてください。
単語集をつかうときは、できるだけ多く使うやり方は
「Ｑ＆Ａコーナー」のなかで単語集でオススメしています。

>>261
＞「もう一歩進んでたら、崖から落ちてただろう」
＞(=If you'd walked a step further, you would have fallen over the cliff. )
＞ということで素直に考えると３が正解じゃないのか？

ありがとうございます。
ボクは英語力が根本的に欠けていて、
とくに英語そのものについて書き込んだ内容には
どんどんご指摘いただけましたらうれしくぞんじます。

ここでandを落とした理由は、andの場合は(orの場合もそうですが)、
前に命令文か、それに相当した表現になる点です。
A step furtherを命令文に相当していると考えると
「（いま）一歩離れなさい」の意味になって、意味が合わなくなるからです。
主節のほうに時制を合わせると、今度は命令文にならなくなってしまいます。

たしかにボクにはちょっとしっくり来ない問題で、正直なところ、
ボクもあんまり自信がありません。いかがでしょうか。

エイゴリアンを毎週みれば偏差値６５は行く

いいめえるさんいつもありがとうございます。
質問なんですけど、オレはリスニングの練習のためにＺ会の本買って
ＣＤでリスニングして問題やってディクテーションして答え合わせを繰り返してます。
だけど、力がついてるかどうか不安になってきたんですけど、
この練習法はいいでしょうか？
またもっといい方法などがあったら教えてもらえないでしょうか？

単語覚えるのってターゲットでいいのかな？

>>273 単語はDUOかall in oneにしとけ
熟語は速読英熟語

Hip-Hopとパラパラ（ユーロビート）
リスニング教材に使えるのはどっち？

>>275
かんむりじろーの演歌だろ

>>270
One step further, (　and　) you will fall over the precipice.
「一歩でも前に進めば、がけから落ちるだろう」
基礎英文問題精講(接続詞編・練習問題)より

A little more capital,　and they would have succeeded.
(=If they had had a little more capital,　they would have succeeded.)
「もう少し資本があったら、彼らは成功しただろうに」
ロイヤル英文法p717より

ということで、
>C. A step further,（　　　）you would have fallen over the cliff.
>1 or 2 otherwise 3 and 4 but
の答えは３のandでしょう。

＞ロドリンゲ

写真集買うくらいならネット上で
アイコラ見つけたほうがいいじゃん？（ｗ

http://www.sv.cc.yamaguchi-u.ac.jp/~irifuji/hutatsunochouten.html

いいめえるよ。おまえさん、単語はどうやって覚えていったよ？
１００００語の語彙を身に付けるとしたら、単語帳使うのと
原書よみながら覚えていくのとどっちが早いよ。
教えてくれよ。

ﾎﾞｸﾓﾔｷｭｳｽｷﾃﾞｽ

世の中チムポで回っているんですか？

いいめえるさんは将来何になるんですか？

いいめえるさん・・・ありがとう

時間旅行は実現しますか？

スティーヴン・ホーキング
いいめえるさんありがとう・・・


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　さよなら

さよならﾓﾅ・・・

世の中ルックスが良い者勝ちですよね？

ライジングインパクト・・・オモシロイデス・・・

いいめえるやる気なくなってるな

いいめえるさん・・・ありがとう・・・

ﾎﾞｸは斎藤和義になりたい

・・・富田の１４４と今井のﾊﾟﾗｸﾞﾗﾌﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ(特に二冊目のあとがき)がおもしろかったです・・・

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　さよなら

　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　いやなことばかりでした

　　　　　　　　　　　　　　　　クエスター

　　　　　　　　　　　　　　受験終わったらｱﾙﾊﾞｲﾄ情報見たかったけれど
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　やめます　

　　　　　　　　　受験終わったら・・・

　　　　　　　　　英文解釈教室やってみます
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　さよなら

ありがとう

君にもさよなら・・・

無理やり300getしたな

↑おいおい始まったよ。また変なのが。

俺？

いや、君じゃない。ありがとう、さよなら君のこと。

agee

>>272
＞早忘れさん
＞オレはリスニングの練習のためにＺ会の本買って
＞ＣＤでリスニングして問題やってディクテーションして答え合わせを繰り返してます。
＞だけど、力がついてるかどうか不安になってきたんですけど、
＞この練習法はいいでしょうか？

問題ないと思います。いい勉強法です。
最後まで続けてください。それがベストの方法です。

>>273
＞工房さん
＞単語覚えるのってターゲットでいいのかな？

「気が合いそう」な単語集を使ってください。
途中で投げ出さないで長くつき合えるものが一番です。

>>275
＞攻防さん
＞Hip-Hopとパラパラ（ユーロビート）
＞リスニング教材に使えるのはどっち？

ヒップホップの英語は語彙がかなり受験英語とちがいます。
でも、本当に好きなら、耳を鍛えるのにはいいとは思います。
パラパラってのはなんでしょう？ かんむりじろーって誰ですか？

>>277

『ロイヤル英文法』に例文があるそうで、たしかにandが正解です。
ごていねいにありがとうございました。
本当におのれの勉強不足を痛感します。

あとは余談ですが、ちょっと興味が出まして、手持ちの辞書を調べましたら
名詞句, andＳ＋Ｖの用法がのっているものはありませんでした。
ついでに、『英文法解説』にもないようです。
副詞句, and S+Vはもちろん大きな辞書にはあったのですが。

さきほど、たいへん語学もよくできる友人にたまたま会いまして
「こんなの知っている？」とさっきの問題を見せました。
「andでしょ。高校のとき仮定法の授業でbut forとかと一緒に習った」とのこと。
で、「よく覚えているね。辞書なんかにはのっていないんだけど」と言うと
「あんたは学校で授業、無視してたんだろ。だから基本が抜けてんじゃないの？」
と言われました。まあ、自業自得ですけど、ちょっと傷つきました。

彼は東大の理系でトップクラスで院までいった人間なのですが
高校の副教材いがいの英語の参考書を読んだことがない人間で
ボクは、徹底的に学校をないがしろにしてきた輩です。

ついでに、いくつか文献を当たっていたら、
昭和３０年代の本にこの用法の解説が出てきました。
古くからある語法で、19世紀によく使われるようになった現在に至るそうです。
条件だけでなく、時の副詞節の意味になる名詞句でも使われるそうです。

>>280
＞おまえさん、単語はどうやって覚えていったよ？
＞１００００語の語彙を身に付けるとしたら、単語帳使うのと
＞原書よみながら覚えていくのとどっちが早いよ。

ボク自身は単語集は使ったことがありません。
ひたすら辞書を引いています。
これから死ぬまで辞書から解放されることはないでしょうね。

10000語レベルを覚えるためには単語集だけではふつうは無理だと思います。
ある程度くりかえし出てくる単語なら単語集で覚えられますが（逆説的ですね）
頻度がすくないものは、なかなか覚えられません。きっかけがつかめないようです。

でも、頻度は少なくとも自分の興味ある分野ならかなり覚えられますから
ある水準までは単語集と併用し、それ以降は、好きな分野の本をどんどん読んで
辞書を引きながら覚えていく、という折衷案ですかねえ。
キップのいい方にはちょっと中途半端な感じですが、お気に召しますか？

>>283

将来は好きなコトして暮らしたいというだけです。
好きなことは何かというのはとっても大きな問題なんですけどね。

極論かもしれないけど、単語はほんとに最後で良いと思う。
それよりも文法と構文をじっくりとやるほうが絶対いい。
俺は結局単語帳は去年の今ごろ一回やっただけだった。
でも上智合格できたよ。
自慢とかじゃなくて、本気でいってます。

>>307
わかりました！ありがとうございます。

いいめえるさんソルトレークオリンピックの開幕式で
テロにあったビルからでてきたアメリカの国旗を
掲げたことについてどう思いますか？

いいめえるさんに質問です。
下記の書籍をご存じでしょうか。

理屈のいらない
新英文法　単則典　
西巻　尚樹　著
発行　ＶＳＯＰ研究所

この本を理解できたら後は
単語をふやしていくでけだと思うのですが。
是非見解をお聞かせください。

個人差がなんでもあるものよ
勉強法など、人の意見は聞いても、そのまま、真似てはならない
自分で最も効率いいと思われる法をできるだけ早く見つけ出し
それを信じて成すのだ。
同じ教材を使ってもやり方は人それぞれなのだ
教材をどう扱うか悟るのがまずスタートなのだ

えいごんも一つ意見を垂れよう
ネイティブな言語に触れる機会のない者は
書物だけでも読み取れるようになれ
話せなくてもいい、聞けなくてもいい
日本語でだって、学問の知識は活字からが多いではないか
ただし、おとぎ話のような英文ではだめだな
まあ人生の教訓は学べるかもしれんがな（笑

ひとつヒントを出そう
いわゆる書き換えだ
Bob said,"I came home a week ago."

Bob said he had come home　＿.
さてなんだべ？一語ではないぞ（笑
文法的には話法だの言ってるがそんな理屈を言いたいのではない
最初の単純な英文の意味がわかれば表現のしようがあるべな
同じ意味で違う表現をする
これはボキャブラリーと文法の一挙両得である
こんな単純な文でさえ充分である
要は何が言ってるか分からんと始まらんのは確かだな
単語の絶対理解数はいかに言語に接する時間を取るかだ
まあ好評なら問題は出す
答えは出さないが（笑

>>316
自分も前に聞いたことある。まだ、いいめえるさんに聞きたいなあ〜。

　英語の勉強の仕方・２７
　http://school.2ch.net/test/read.cgi?bbs=kouri&key=1006161382

　363 名前： 名無しさん 投稿日： 01/11/29 05:11
　「単則典」ってご存知ですか？
　素人目には今までになく画期的な文法参考書に
　思えたんですけど、この評価はどんなもんでしょう？

　439 名前： 名無しさん 投稿日： 01/12/01 02:12
　ところで、「単則典」はどうなんでしょうか。
　なんか質問したら抜かされたので・・逆に気になる・・。

　440 名前： いいめえる ◆9qoWuqvA 投稿日： 01/12/01 02:19
　>>439
　あっ、知らない本なのでパスしました。
　他意はありません。失礼しました。

　442 名前： 名無しさん 投稿日： 01/12/01 06:44
　>>440
　そうでしたか。しつこくなってしまうようですが、http://mallkun.to/vsopeg/
　というページで紹介されているものです。「新英文法単則典」という題名の、
　違うISBNで、すでに第二版がでています。

　苦手な人には、画期的に分かりやすい文法の考え方だと思うのですが、
　発表されたばかりのせいか、ネット上での評価がなかなか見つかりません。

　素人目ですが、単なる既存の焼き直しには思えない内容なので、
　いいめえるさん、もしお暇がありましたら、チェックしてもらいたいです。
　識者の評価が聞きたいので・・。

　480 名前： いいめえる ◆9qoWuqvA 投稿日： 01/12/02 23:07
　>>442
　しばらくは見る時間がなさそうですが
　暇ができたら調べてみます。
　でも、ボクの講評になんてそんなにアテにならないですよ。

>>317
好評でないので答えだ（笑
a week before
seven days before
でもいいだろ
はは　単に一週間前を７日前にしただけだが　これも豊富な表現手段を持つ１手段である
ちなみに
例文の過去完了と、agoとbeforeの違いは説明しない
知らなかったと疑問に思った時にすぐに徹底的に調べるのだ
調べものを自分でしないで人に頼りがちな者は
クセになると消えないから注意するべし
人に楽に即答されたものほど頭に入らないものだ
自分でさとるのだ（笑

>>319
もっと意外な答を期待していたが
それって超基本だろ･･･

ビジュアルみたいな構文ガチガチ主義は今の私立対策（特に早慶）
には必要ありませんよね？

>>320
禿同

『好きなイギリス文学作品について述べよ』と言った小論文の題についてですが、
イギリス文学を今だかつて読んだことがなく、書く事に困った場合、
最小限どうやって対処すればいいです？

イギリス紳士はジェントルメンでダンディズム漂ってるので、その書物も素晴らしいですって書け。

教えて下さい。
英頻６１ぺーじ
She has been busy (at preparation, preparing) for the coming
trip to the US.
なぜ、at preparationじゃだめなんですか？辞書を引けば、
be busy atもあるんですが。

質問です。今現在ビジュアルをやってるんですが自分の訳と解説の訳がどうしても違っちゃうんですが
解説の訳が正しい訳なんでしょうか？意味はだいたい同じなんですが訳す順番が違うんですよ。
解説の訳は前からの直読方で書かれてると思われますが自分はどうしても返り読みの訳になっちゃいます。
もちろん頭の中で訳を考える時は解説のような訳なんですがいざ字に直すと返り読みの訳の方が綺麗な日本語になると思うので
どうしても返り読みの訳になってしまいます。

全訳しなくていい

>>いいめえるさん

某700選批判の方々の掲示板に、ここでのいいめえるさんの発言をコピペした
奴がいます。おわかりのこととは思いますが、この件についてはこれ以上、
触れないほうがよいと思われます。このメッセージにもレスは要りませんの
で、ご承知おきください。

何を英ナビやビジュアルを一通りやったという基準にすればいいかわかりません

リンガランド教育研究所ＨＰでパラグラフリーディングは必要ないといってましたが
それじゃ最近長文傾向の早稲田や慶應はどうするつもりですか？
まさかいちいち精読していくんですか？

単則典　誰か意見を…

>>313
＞まじぇさん

極論じゃありません。ボクも同じ意見です。
ありがとうございました。

>>315
＞ソルトレークオリンピックの開幕式で
＞テロにあったビルからでてきたアメリカの国旗を
＞掲げたことについてどう思いますか？

それは初耳です。
アメリカがあのテロでそうとう傷ついていたということでしょう。
威信回復したいという願望にもとづいた無意識の行動というかんじがします。

>>316
＞フナコさん

前も何度かその教材のことはご質問いただいたのですが
けっきょく書店で見つけられず、すっかり忘れていました。
たしかに魅力的なタイトルですね。

>>316
>>321
＞ビジュアルみたいな構文ガチガチ主義は今の私立対策（特に早慶）
＞には必要ありませんよね？

『ビジュアル』ががちがちの構文主義に見えるなら
無理に勧めませんよ。好きな方法をとってください。
ボクが提唱するのは、あくまで選択肢の１つと考えてくださって結構です。

>>323
＞ぴえるとさん
＞『好きなイギリス文学作品について述べよ』と言った小論文の題についてですが、
＞イギリス文学を今だかつて読んだことがなく、書く事に困った場合、
＞最小限どうやって対処すればいいです？

「思い返すと、私はこれまでイギリス文学を読んだことがない。
なぜだろう。文学自体に親しむ機会がすくないこともあるのかもしれないが
それより、イギリス文学よりアメリカ文学に親しみがあることが大きい。
私にとってもイギリス文学のイメージは・・・」

正直に書いてください。

>>325
さっきまであった『新・英頻』がどっかいってしましました。
探して確かめますので、ちょっとお待ちください。

>>326
＞わんわんさん
＞今現在ビジュアルをやってるんですが自分の訳と解説の訳が
＞どうしても違っちゃうんですが解説の訳が正しい訳なんでしょうか？
＞意味はだいたい同じなんですが訳す順番が違うんですよ。

伊藤先生の訳はできるだけ英語の順番で訳せるように工夫されているので
そのテクニックを盗むつもりで、訳を検討するといいかもしれません。
そこまで時間が割けないから、とくにやらなくてもいいでしょう。

基本的には気にしなくてもだいじょうぶです。

>>329
＞何を英ナビやビジュアルを一通りやったという基準にすればいいかわかりません

解説がひととおり理解できれば、そのまま先に進んでけっこうです。
そうやって最後までていねいに読んでいけば、それでＯＫです。

>>330
＞nanashiさん
＞リンガランド教育研究所ＨＰでパラグラフリーディングは必要ないといってましたが
＞それじゃ最近長文傾向の早稲田や慶應はどうするつもりですか？
＞まさかいちいち精読していくんですか？

精読の反対語はパラグラフリーディングではありません。多読です。
読む心構えではなく、どちらも読み方の訓練法の意味です。
速く読めるようになりたければ、精読と多読をやることです。
英語の順番で逐語訳せず読めるようになれば、時間は足りると思います。

>>340
nanashiさんじゃないけどレス

>速く読めるようになりたければ、精読と多読をやることです。
最低一つの英文を何回くらい読めばいいのでしょうか？
一回読んだ10日後くらいに読むくらい？

長文にある〜〜〜（）〜〜のようなカッコに単語を埋める問題が題の苦手です。
なかなか単語が思いつかないんですよね。
何か方法ありませんっか

基本英文７００選
http://mentai.2ch.net/test/read.cgi/english/1005934885/

英ナビと新・英頻の
「Ｓ＋Ｖ＋Ｘ」〜「Ｓ＋Ｖ＋Ｘ＋Ｘ」あたりが難しく感じる・・・。

何回かやればなんとかなるでしょうか？

↑
それって結局
ＳＶＣ
ＳＶＯＯ
ＳＶＯＣ
の説明でしょ？
何で解からないの？
ただ参考書があっていないだけかもよ
参考書の変更をオススメします
無理にナビやる必要ありません

やっとこの板復活したのですね（句藁

>>325
＞She has been busy (at preparation, preparing) for the coming trip to the US.
＞なぜ、at preparationじゃだめなんですか？辞書を引けば、be busy atもあるんですが。

伊藤先生がどういった意図でその問題を出したのかを知りたかったのですが、
ボクはどうやら間違えて『新・英頻』を捨ててしまったようです（どひゃ）。
ということで、問題の意図とズレるかもしれませんので、ご容赦ください。
いちおうボクの考えということで述べさせていただきます。

at preparationに「明らかに」間違いという文法的な基準は見つけられないと思いますが、
ここでat preparationを使うのにかなり違和感があります。

違和感の原因を考えてみると、まずbusy at 〜の成り立ちがあります。
at のあとにくるのは、基本的には「仕事」をあらわす名詞です
（ちなみに、onは「計画」、withは人など「対処」に関する名詞がくることが
多いようです。もちろんこの区切りはあくまで感覚的なもので、
そういう決まりになっているわけではありません）。

busy at workならなんの違和もない表現ですが、busy at preparationでは、
preparationがかなり抽象性の高い単語で不自然な感じがします。
preparationは抽象的に「用意というもの」といったニュアンスの単語です。

ですから、「用意すること」も「用意されること」も「覚悟すること」も
全部ひっくるめた意味です。at ＜仕事＞の感じとはかなり距離がある気がします。

以上の理由から、「用意すること」と言いたければ動名詞にして
preparingとするのが普通です。
また、preparationは前置詞inとの結びつきが強く、
in preparation（for 〜）の形で使われます。

at と結びつけたいなら、「用意すること」の意味で動名詞を使って
at preparingとなるとなるところですが、ingの形だと
atを使わないで現在分詞を使ってbusy preparingとなるのが普通ですから
けっきょくbusy preparingという元の形になってしまいます。

>>341
＞最低一つの英文を何回くらい読めばいいのでしょうか？
＞一回読んだ10日後くらいに読むくらい？

まずは、その日にすべて覚えるつもりで何度も読み直すのが基本です。
そのあと少し時間をおいて復習するのはとってもいいことなので
ぜひ実行してください。
感覚は10日でもいいですし、別に１ヶ月でもかまいません。

>>342
＞ぴえるとさん
＞長文にある〜〜〜（　）〜〜のようなカッコに単語を埋める問題が題の苦手です。
＞なかなか単語が思いつかないんですよね。何か方法ありませんっか

そういったタイプの問題には２つあります。
１．文法・語法的な知識を問うもの。
２．文脈の理解を問うもの。

１は基本は文法・語法問題と同じなので慣れの問題です。
同じ種類の問題をたくさんやれば解けるようになります。

２については、読解力と大きくかかわってくるので
過去問分析を通して、愚弟的にどういった知識が問われるのかをたしかめ
自分の読解力で本当に解けないのか、検討してみてください。
そこまでつっこんで分析できれば、かなりやりやすくなってくると思います。

>>344
＞英ナビと新・英頻の
＞「Ｓ＋Ｖ＋Ｘ」〜「Ｓ＋Ｖ＋Ｘ＋Ｘ」あたりが難しく感じる・・・。

＞何回かやればなんとかなるでしょうか？

そこがポイントです。次のステップで構文を勉強する際に
ＳＶＸＸがきちんとわかっていると大きな飛躍がとげられます。
何度も繰り返して身につけるようにしてください。

どうしてもわからなかったら、書いてあることを暗記してしまえば同じことです。
ねばり強くチャレンジしてくださいね。

慶応中東部２年：

単則法で教わると文法用語なしで簡単に分かる。
これなら誰でも理解できると思います。
今までの英語は単に難しく教えているだけだと感じた。
父も簡単に分かると言っています。

海城高校３年：

「単則典」で考えると英語が簡単にすっきりと分かる。
もう高３になってしまったので、
「単則典」を知るのが遅かったのですが、
もっと早く知っていれば英語で苦しまなくてすんだのに
と思うとちょっと悔しい気がする。
中学の最初から「単則典」で勉強したかった。

社会人１０年生　英語マニア：

今までに英文法を勉強した何分の１かの時間で
同じことを理解することができると感じているのは、
生徒さんと同じです。
それに従来の英文法よりはるかに体系化されていると
思います。
こうなってきますと、誰が今日の英文法の基礎を
築いたのかは知りませんが、最初から「単則典」
があれば・・・と、少し恨みたくもなったりします。

社会人２０年生　翻訳家：

昨日、本屋で買ったのですが、面白いので一晩で
読んでしまいました。「目から鱗の英文法」とは
まさにこのことです。今まで買いあさった文法書が
すべて無意味に思えてきました。
この本の内容で博士号が取れるかもしれません。

社会人３０年生　英語マニア：

本、無事にとどきました。
独創的な内容で、今後の展開に興味をもてます。
以下の文法事項の質問にお答え下さい。
---「単則典」からの答えに対して---
大変よく分かりました。単則典の考え方は、
非常に威力があると思います。

「単則典」著者　西巻　尚樹
・慶応義塾大学　哲学科卒
・２５年間、私塾教育に専念
・現在、VSOP英語研究所所長


これってどう？　まだ読んでる人少ないのでしょうか？
苦手な者にとってこんなに分かりやすい考え方ないと思うんで、
この参考書を文法の基礎にしようと思うんですが、そうすると、
他の参考書とどういう組み合わせ方ができるんでしょうか？
英語が苦手で切実なのでお願いします。

短足点かもよ（ｗ

>>352
宣伝ｶｷｺやめれ

>>347
ありがとうございます。
そういえば、in preparation forという熟語があります、あります。

>>354
宣伝でいいから評価してくれよ（苦笑）

いいめえるさん！俺すごい事気がつきました
それは伊藤の参考書は英ナビでもビジュアルでも
それなりに基礎ができて応用力もついた奴が基礎固めのための参考書だということです！
つまり初心者用と書いてあっても初心者には解かりづらく
基礎が出来てる人だと理解しやすいということです
だから参考書批評家とかには好評でも
これから勉強しようと言う人には不評なんでしょう

>>357
偏差値４０ぐらいの人は「基礎からよくわかる英文法」で
全体像を眺めた後、かんべやすひろ先生の「超英文法マニュアル」で
英語の構造を軽く押さえてからビジュアルに行くと
躓かないと思ふ。かんべやすひろ先生の本は色々あるけど
「超英文法マニュアル」（１巻目のね！）だけで良いんじゃないかな。

今日ﾎﾞｸは明治の受験に行ってきました

横山はなんか権力にあらがおうとしてていやだ

そして１時間目・・・地歴公民

　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　死す・・

もうだめだなー合格点高かったしミラクルは法政でおきたからなー

と、思っていた２時間目・・・英語

　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　死す・・・

　　　　　　　　　　　　　　世の中甘くねーよ、
あ〜あ〜もう意味ないからもうどうでもいいや・・・。
そんな３時間目・・・国語

死す・・・


　　　　　　　　　　ﾎﾞｸの受験は終わりました・・・。

↓ﾁﾝﾎﾟ

これだけ英文法
は凄くいいよ。
マイナーだけど・・・

そんなことを１時間目終えたあと考えていた・・・考えていた・・・

しかし違った・・・ﾎﾞｸは覚醒した

ﾎﾞｰﾙが止まって見えた・・・

そしてﾎﾞｸは帰りにｸﾞﾐﾁｮｺﾚｰﾄﾊﾟｲﾝを買って読んでいたいつの間にか・・・
・・そう、時間が飛んでいた！・・なんてことだ

７００選は改訂されて文も新しくなったの？

国立の試験前ってなにするのヴェスト？
単語でもないよなぁ。
やはり一度やった文章の読み直しかなぁ。？
過去問か？

ﾀﾞｰｸｻｲﾄﾞを呼び起こされながら電車に揺られながら・・・
ﾎﾞｸは大槻ｹﾝｼﾞとｼﾝｸﾛし。ｼﾝｸﾛ率が120%を超え、、そこで

　　　　　　　　　　　寝てた

ﾎﾞｸは覚醒するのが遅すぎた・・・
ｿﾙﾄﾚｲｸでｽﾀｰﾄ直前に転んでしまった・・

今日満足にできた
落ちていたらしょうがない
後悔いいわけはどんな時でも多少は出てくるけど
今日はできた

特に英語ができた。どんな時試験よりも、どんな模試よりもｾﾝﾀｰよりも

ﾎﾞｸは本当に最後の最後で覚醒した・・・

>>ヨヨット　答え晒して

まさに止まって見えた・・・
ﾎﾞｸもﾎﾜｲﾄﾗﾋﾞｯﾄになれた・・・音速を・・超えた・・

本当にﾎﾞｸは覚醒した・・・ｵﾘｼﾞﾅﾙになれたんだよ・・
なんでだろうね・・なんでこんな大切な事に気づかなかった・・・気づいていたけど実効しなかったのか

本当なんだ・・・時間も余った・・・
でも受かっている自信はない・・・
国語、、特に地歴が届いているじしんがない・・・

でも英語だけは自信ある・・
はっきりいって神大よりできた・・・
満点もありうると思う・・・

なら英語晒してくれYO！

明治は読解中心だから
読めれば解ける

いや、すまんめんどい・・・
答え合わせもしたいけどしない・・
今井にしたがって

なんで自分が読めなかったのか・・・本当に最後に分かった

古文も日本史もさいごに見えた・・・

はｒはｔ

ミルクカヒェに合格体験記もしくは後の世代へみたいの作らんかのかね

古文

はっきりいって全訳品詞分解なんて意味ない

物語、説話なら光速で終わる、

あと、文章で単語覚えるってのもﾀﾞﾒ
あれはｳｿ　読み解く古文単語使えない　単語覚えるのには

随筆でも簡単かもしれない
古文はﾏﾄﾞﾝﾅ解法、土屋しかやってない

ﾏﾄﾞﾝﾅ・・・読めるところからｼﾚ！「なかなか」ってあったら「かえって」が○
　　　　　　みたいな、ようするに一発でできる問題が古文には多い
　　　　　　
土屋・・・問題→人物把握→読む

日本史

Z会2100でﾏｰﾁでも7割本当に取れる
　　　　その時右ﾍﾟｰｼﾞにもｽﾗｯｼｭ入れる

これと同じで金谷やって菅野の表解にｽﾗｯｼｭいれてけばいいかもしれないが
もうやんなかった

史料は全然出ない・・・訳がついてるのがいい、石川はしつこい
　　　　　　　　　　　菅野は細かすぎる意味なし

古文は単語そして読めるところから問題一発でできるところから
日本史は２１００もう少ししっかりやってればよかった細かいところ

英語は読んでなくてもｽﾋﾟｰﾄﾞはそうそう落ちないと思う

英語は()とか××とか付けない
それでもう読める　

たまーに、ほんとにたまーには付けてしまう
傍線部とか

リスニングのトレーニング（上級編）、英作文のトレーニング（実践編）ってどうでしょうか？
東大レベルでしょうか?

内容一致は先に適当に読んどいて
1番だけ少し覚えていて読んでく
それで出てきたら△とかチェックする

ﾏｰﾁは類推問題ない順番にたぶんでてくる

ﾏｰﾁまでです

もう終わった・・・速読英熟語も速読できるようにならない

意識を変える
現代文と同じような感じ
英語を英語で捉えるとはこういうことか・・・は分からない

ﾎﾞｸは印をつけすぎていた・・・一切つける必要ないのに・・・

ﾎﾞｸは終わった・・
現代文はいまだにできない・・・
嘆きたいことが心底あるんだけど・・意識を消す・・・

終わった・・ｸﾞﾐ篇を読もう・・・
・・おもしろかった？ｸﾞﾐ

篇

最後の最後に分かったから・・・
その前はもちろん・・・・

あーあ・・・
ほんとにできたんだよ・・今日

本当におしまいかもしれない、本当に

神大

それだったらおしまいです

そして今日でここも本当にやめます

明後日からﾊﾞｲﾄ探します

もう金がまったくない・・登録制のとこ行こうか・・・
　　　　　　　
　　　　　　　　ｻﾖﾅﾗ　ｻﾖﾅﾗ　ｻﾖﾅﾗ　　　　　　　　・・・ﾒｲｼﾞその他全部

＞ヨヨット

あんた、少し前に「ロシア」とかいうハンドルで書き込んでた奴だろ？
書き込むなら、まとめて書けよ。

しかも、その「ヨヨット」っていうハンドルは、アニメの女のことだし……。（ｗ↓
http://www2.csc.ne.jp/~fujima/illust/keina/yoyotto1.htm

キモイ。
ネット上で私的鬱憤晴らすくらいなら
友達に相談しなよ（ｗ
いないの？友達・・（ｗ

あげますね

いいめえるさんの職業は今なんですか？
教員ですか？

700選は下でも批判さえていますが、古さはあまり気にしないほうがｲｲのでしょうか？
基本英文７００選
http://mentai.2ch.net/test/read.cgi/english/1005934885/

>>410
比較的簡単な英文だし、暗記例文にしてもいいのでは？

英語で一番いい塾はどこでしょう？

いいめえるさん
小倉先生の「受験英語禁止令」ってのは読む価値あると思うのですが
読まれたことは？
自分はこれを読んだだけで結構英作文対策の盲点がわかってくるなと思いました。
ちなみに西先生も推薦してた？と思います。（自信ないですスミマセン）

浪人します
いいめえるさん
ボクは高校3年生です

単語帳は学校の単語帳、速読英単語、システム英単語の３つ持ってます。
学校で使っていた単語帳は赤字の部分は覚えました。

あとは速読、シス単だけ
浪人は時間があるので兼用しようと思います
でも速読は赤字だけ覚えればいいでしょうか？
不安です。結構細かい性格なので……
最初は赤字だけ覚えてそれから細かいところを覚えることでいいですか？

>>357
＞伊藤の参考書は英ナビでもビジュアルでも
＞それなりに基礎ができて応用力もついた奴が
＞基礎固めのための参考書だということです！

『英ナビ』→「基礎ができた」＝「中学高校初期レベルの文法」
『ビジュアル』→「基礎ができた」＝「『英ナビ』レベルの文法」
ということです。

＞これから勉強しようと言う人には不評なんでしょう

「不評」なのかどうは知らないのですが
両者とも、本のなかですべてをやろうとしているので
（だから両者とも２冊にまたがっているのでしょう）
挫折率はけっして低くないだろうと思います。
読了すれば、それ相応の報酬を得られるのも、また間違いありません。

>>396
＞さぽどぉさん
＞リスニングのトレーニング（上級編）、
＞英作文のトレーニング（実践編）ってどうでしょうか？
＞東大レベルでしょうか?

リスニングのほうは見たことがありません。
『英作文のトレーニング　実践編』はかなりレベルの高い本だと思います。
東大の英語は基礎が「しっかり」わかっていることが必要なので
この本の前にやるべきことがちゃんとわかっていることが大切なように思います。
もちろん、それがスラスラと解けるようなら、もちろん東大レベルも大丈夫でしょう。

>>409
＞いいめえるさんの職業は今なんですか？

教員ではありません。もともと教員免許はもっていません。
今はフリーでやっています。
短い人生、せっかくだからいろんなことをやってみたいものです。

>>410
＞700選は下でも批判さえていますが、古さはあまり気にしないほうがｲｲのでしょうか？

この議論って、ボクはあんまり興味がわかないんですよ。
じつは受験生のときは『700選』の存在は知りませんでした。

むしろ、「たがが例文集になぜそこまで熱くなるのだろう？」という気持ちです。
まあ、本にそれだけの魅があるのかもしれませんし
言い表しがたいいろんな心理があるのかもしれません。
あれだけ売れている本ですからね、

古さが致命的であると考えるのなら使わないほうがいいでしょう。
でも、「古さなど気にならないくらいすばらしい本である」と考えるなら
使ったほうがいいでしょう。自分で天秤に計ってみてください。

>>412
＞名無し生さん
＞英語で一番いい塾はどこでしょう？

自分の実力に合う塾がまちがいなくいちばんです。
その意識がなければ、どこに行ってもダメですし
その意識があれば、変なところでなければだいじょうぶでしょう。

自分に欠けているところはどこか
それをきちんと教えてくれるところはあるか
それは大教室でも大丈夫か、少人数でなければダメか
などの観点で検討してみてください。

>>413
＞慶大生＠石川好きさん
＞小倉先生の「受験英語禁止令」ってのは読む価値あると思うのですが読まれたことは？
＞自分はこれを読んだだけで結構英作文対策の盲点がわかってくるなと思いました。
＞ちなみに西先生も推薦してた？と思います。（自信ないですスミマセン）

たしかちょっと前に出た本でしたね。読んだことがあります。
受験英語で教えるべき情報以上のものはとくになかったように思いますが
ちゃんとネイティブとの接触を通して書かれてある点はすばらしいと思いました。

１回こういった本で、日本人が英語を使うときに知っておいたほうがいい情報を
まとめて覚えてしまうというのは、たしかにいい方法だと思います。
おっしゃるように英作文対策として推薦していいかもしれません。

>>414
＞でも速読は赤字だけ覚えればいいでしょうか？
＞不安です。結構細かい性格なので……
＞最初は赤字だけ覚えてそれから細かいところを覚えることでいいですか？

「細かい性格」でぜんぶ覚えないと不安だということであれば
ぜんぶ覚えたほうがいいと思います。

覚え方に悩むよりは、一念発起して完璧に覚えてしまってください。
本当になってやれば、それくらい可能なはずですよ。

　

３月中に基礎がっちりして４月迎えたいんですが
一ヶ月で英ナビ→新英頻→ビジュアル
できますか？

東大生が薦める
英文法のナビゲーター（＋英頻）→英文解釈教室
というやり方を春休みからやってみようと思うのですが、どうでしょうか？
現在高２で、偏差値は50後半ですが、英語は好きです。今からやるのは遅いですか？
それと志望は早稲田の一文とICUですが解釈教室までの学習で合格力を付けら
れるでしょうか？icuにはすごい長い長文が出るそうですが、それにも対応
できますか？どうぞよろしくお願いします。疑問ばかり投げかけてしまってすいません？

できますか？って質問はないと思う。
自分がやるかやらないかだけ。

＞４１９
ありがとうです。。
とりあえず419さんの塾選びの項目に気をつけて
じっくり選んで、頑張ってみます！

＞やまむら

俺、昨日一文受けてきたけど、散ったね。
解釈教室を何回もやって、分からない構文はないくらいまで
になったけど、速読力がないから駄目だった。
はっきりいって早稲田なら解釈教室は向かない。
なぜなら英文自体はすごく簡単だから。
ビジュアル英文解釈をやったあと、比較的簡単な英文をたくさん読んだ
方がいいと思う。

というか、英ナビ、英頻をこなして、解釈教室を覗いてみて、
わりと簡単そうだと思えたなら１週間くらいやってみる。
そうしてやはり時間がかかりそうなら、他の参考書に切り替えるべき。

英文解釈教室をやりたいのはわかるけど、
やった後の多読、過去問演習にまで
手が回らないようなことがあってはいけない。そういうことでしょうね。

ビジュアル英文解釈と英文解釈教室の違いを教えてください。

>427
早稲田に『英文解釈教室』が不要ってわけじゃないですよね？そのうえに
速読力などを身につければ、早稲田もいけるってことですか？

＞４２９
う〜んとね。
つまり、力はつくんだけど無駄が多いってこと。
でも、まだ高２なら時間もあるから全然OKだね。
やる気も凄く感じられるし、いいんじゃないかな。
解釈教室やったあとで多読しまくれば問題ないと思う。
まあでも、俺なんかよりいいめえるさんの意見を信じたほうがいいね。

少なくとも早稲田一文は速読力は必要ない。

いいめえるさんはビジュアルを非常に推してますが英文解釈教室をあまり推さない理由はあるんですか？
英文解釈教室を完璧にした方が偏差値が高くなると思いますが。

>>432
既出。過去ログ読め。クソ厨房が。



と言われるのが２ちゃんねるなんですが。
単純に英文解釈教室の難易度が大学受験レベルを逸脱しているので、
それ故挫折率が高いと思われるからです。

>>423
＞３月中に基礎がっちりして４月迎えたいんですが
＞一ヶ月で英ナビ→新英頻→ビジュアル
＞できますか？

『ビジュアル』を「基礎」と定義するのはどうでしょうか。

この３つをきちんとこなすというのはかなり大変です。
毎日英語だけ何時間もやるのならともかく
１ヶ月や２ヶ月で身につけるのは、実質的に無理じゃないでしょうか。

とくにかく始めてみてください。
あわててもいいことはありません。
一歩一歩着実に進むのがいちばんです。

>>424
＞やまむらさん
＞英文法のナビゲーター（＋英頻）→英文解釈教室
＞というやり方を春休みからやってみようと思うのですが、どうでしょうか？
＞現在高２で、偏差値は50後半ですが、英語は好きです。今からやるのは遅いですか？

やってみてもいいんじゃないでしょうか。
偏差値５０後半なら『英文法のナビゲーター』からで大丈夫でしょう。

ただ、>>427-428でもおっしゃるように、『英文解釈教室　改訂版』は
かなりの忍耐力が必要です。もっていても無題になることはありませんが
ちょっとしんどそうなら、構文を前面に出していない
『ビジュアル英文解釈』も選択肢にいれてください。
こちらのほうが、高校受験レベルから始められて、無理がすくないと思います。

>>432
＞ビジュアルを非常に推してますが英文解釈教室をあまり推さない理由はあるんですか？
＞英文解釈教室を完璧にした方が偏差値が高くなると思いますが。

>>433でおっしゃるとおり、挫折率が高いからです。
たしかに、『解釈教室』を読みこなせれば
すごく実力がつくのは間違いないのですが
万人向けにすすめるには、ちょっとリスクがありますね。
今や「引いて使う構文参考書」という感じがしています。

＞いいめえるさん
御意見ありがとうございます　とりあえず英ナビand英頻をこなさなければ
それと、ビジュアル英文解釈を完全に理解したとして、到達する英語力は
どのくらいでしょうか？

英語で偏差値７０の壁にぶち当たりました。どうしても７０台に乗りません。
文法は結構出来てるので長文対策したいのですが何がいいですか？

誰かが言っていた「単則典」っていうの気になったから、
騙されたと思って読んでみたら、すごく整理されてて驚いた。
ついにここまできたのかーって感じ。

哲学科卒だけあって、かなり文法について突き詰めて考えていると思う。
文法用語(記号)に頼らず、日本語的に説明してるから独創的だけど、
英語が得意な人には普通のことを、さらにシンプルに言っている感じ。
理系向き？　英語が苦手な人でも、ここまで説明されれば絶対分かるわ。

>>437
＞やまむらさん

情報を小出しにすると長引きそうなので
とりあえず>>1にあるＨＰをひととおり読んでみてください。
やまむらさんの欲しい情報はだいたい載っていると思います。
それでも疑問があればまた聞いてください。

>>438
＞英語で偏差値７０の壁にぶち当たりました。どうしても７０台に乗りません。
＞文法は結構出来てるので長文対策したいのですが何がいいですか？

70の壁はたやすくありません。けっこう高いものです。
あとは読解力養成と語彙力の強化につとめるべきでしょう。
また、実際に長文問題集を使って、問題解法を身につけることもやってください。

構文が『ビジュアル』などでひととおり終わっているなら
研究社の『テーマ別英文読解教室』をじっくりと読み
次に『英語総合問題演習』の「中級篇」「上級篇」を
国立志望ならあわせて『英文和訳演習』の「中級篇」「上級篇」をやるのを
１つの選択肢としてお勧めしておきます。

それらの本に出てきた語彙はすべて覚えてしまい
ひととおり終わったら、頻度別の単語集（『英単語2001』や『ターゲット』など）で
漏れがないかチェックするといいかと思います。

いいめえるさんは
新しく次々と参考書が発売される中
なんでそんなに伊藤参考書を薦めるんですか？
他の参考書も読んでいるんですか？

>442

自分がいいと思うものはほかの人もいいと思うだろうという勘違い
です。

>>443
ﾜﾗﾀ

>>443
おいおい、伊藤信者を煽るなよ（苦笑）

いいめえるさん、今年浪人決定しました。
またここにご教授に来るに違いありませんのでそのときご教授願います。
ちなみに当方東大か早稲田を志望しております。

＞いいめえるさん

リンガランド小論文講座でフローチャートってありましたよね。
あれによく似たのを見つけました（なにかの教材みたいなやつ
http://contest.thinkquest.gr.jp/tqj2000/30413/n-f/a/2-2.htm

慣れれば、結構面白いですよね。

>>447 興味があるなら、「ブレーンストーミング」や「KJ法」で検索
　　かけるといいよ。色々あるから。

４３３＝４３５
久しぶりに自作自演のゴキブリ君発見！
現在受験生ネットに大量発生中！

>>442
＞名無しさんですよさん
＞新しく次々と参考書が発売される中
＞なんでそんなに伊藤参考書を薦めるんですか？

内容がすぐれていると考えるからです。

＞他の参考書も読んでいるんですか？

たまに立ち読みで内容をチェックすることはありますが
最近の本で買って読んだことはほとんどありません。
出たのが新しくても、内容が新しいとはかぎりません。
よかったら、ぜひご自分でも確かめてください。
ボクの言っていることがよくわかると思いますよ。

>>446
＞経歴不明さん
＞いいめえるさん、今年浪人決定しました。
＞またここにご教授に来るに違いありませんのでそのときご教授願います。
＞ちなみに当方東大か早稲田を志望しております。

そうですか。
１年くらいの回り道は人生にとってプラスになることも多々あります。
また、有意義な１年になることを心からお祈りしております。

>>447
＞キャッ朋ちゃん２世さん

ボクが示したのはこの方法の簡約版ですが
わかりやすく解説してありますね。
この方法はかなりスタンダードになっています。
身につけておくと、今後役に立つと思いますよ。

いいめえるさん。
常に偏差値７０を超えるくらいの実力をつけるにはどうしたら
いいでしょうか？
今年はもう駄目なんで２浪しようと思いますが、来年は絶対に受かりたい
です。
現在の実力は平均６５くらいです。
７８までいったこともありますが、まぐれっぽいです。
本番では時間が足りなくて駄目でした。
僕が思うに、やはり速読力が足らなかったんだと思います。
伊藤和夫の参考書はほとんどやりつくしてしまったんで、何かお薦めの
参考書やペーパーバックがあったら教えて下さい。

いいめえるさん質問お願いします

問一（道をもっとよくしたらどうだね？）
答えは　Why can,t you build better roads?
です。
でも私はいつも、このような問題で
build better roads?なのかbuild roads betterか迷ってしまい
いつも一か八かになっています。
的確な方法教えてください

質問2

Would you mind my somoking?
（No, I don,t. Certainly not. ）
答えはCertainly notです。
でも、No, I don,t. でもいいような気もします
なぜでしょうか？

こういう質問が分かる参考書ってないのですか？
あったら教えてください

＞いいめえるさん

どうやら浪人しそうです・・
私立文系で日本史と国語は偏差値６０くらいあるんですが
英語がどうも４５とかでした・・・・
基礎力がないみたいで
こういった場合どの参考書を使えばよいのでしょうか
やっぱり「英文法のナビゲーター」でしょうか？
単語はターゲットでいいんでしょうか・・・
どれ使っていいのかわかりません
ご指導お願いいたします

>>453
＞２浪さん

伊藤先生の本を「やりつくして」、偏差値が７０を超えないというのは
ちょっと考えづらい気がします。
本当に「やりつくした」のなら７０を超えてしかるべきです。
ちょっと厳しいことを言いますが、いちどだけ、素直に聞いてみてください。

まず、以下に留意事項を並べます。チェックしてみてください。

１． 本番の数ヶ月前までに過去問をやっていない。
２． 問題演習の絶対量が少なかった。
３． 構文に時間を割いて読解演習をやってこなかった。
４． 模擬試験をあまり受けなかった。模擬試験の復習・弱点分析を怠ってきた。

偏差値70はかなり高いハードルですが、
伊藤先生の本がちゃんと身についていれば、じつはそんなにきつくはありません。
それ以外で注意すべきは上の４つです。
さて、上の４つのうち、どれがいちばん大切だと思いますか？

４です。参考書を読むというのはかなりひとりよがりな行為です。
実際に身についたかどうかは、最終的には誰にもわからないのです。
わからないからこそ、そのために過去問演習や模擬試験が必要なのです。

もし、２浪さんが一生懸命、伊藤先生の本を読んできたのに
70を超えることができなかったのなら
それは、おそらく自分の弱点に気がつかなかった
あるいは目をつぶってきたからじゃないかと想像しています。

偏差値78までいったこともあるそうですが、それはおそらくまぐれではありません。
たまたま弱点部分が出題されなかったからです。
「平均して65」というのは、ようは２浪さんの理解にムラがあるからです。

しかも偏差値が低いとき、つまりは模擬試験でせっかく弱点をあぶり出せたときに
その分析を怠り、補強せず、結果に一喜一憂してきた……心当たりはないですか？

これをまた、「速読力」のせいだ、「パーバーバック」だ、などと考えていたら
２浪さんはまた同じ過ちを犯してしまうかもしれません。
大切なのは自分の実力を真っ正面から見る勇気と
それを素直に受け止め、次の努力の糧とする謙虚さじゃないかと思います。

＞名無しさん＠＠さん
＞Why can’t you build better roads?です。build better roads?なのか
＞build roads betterか迷ってしまいいつも一か八かになっています。的確な方法教えてください
＞Would you mind my smoking?（No, I don’t. Certainly not. ）
＞答えはCertainly notです。でも、No, I don’t. でもいいような気もします

＠＠さんは、品詞と修飾の関係、主語と述語という
文法でいちばん要（かなめ）になるところがおさえられていません。
中学レベルの文法からやり直したほうがあとあとのことを考えてもいいんじゃないでしょうか。
質問の問題をとおして、それを確認してください。

上の問題で文の骨格となる主語＋述語は「あなたが〜を建てる」のところ、
つまりYou build 〜です。それに目的語がつけばYou build roads.
それに助動詞がつけばYou can build road.
betterはroadsを修飾するからbetter road……などのようになります。
文の骨格と修飾関係が把握できていれば、どこにも難しい事項は入っていませんし
迷いなど生じようがない問題です。
下の問題は、まず、Do you…?で聞かれたらYes, I doで答える、
Can you…?で聞かれたらcanで答えるのは、基本中の基本です。
No, I don’tはまず最初に消すべき選択肢でしょう。
こういった基本ができてこそ、例外を覚えることが生きてきます。
（No, I wouldn’t.も正解ではありませんが、それは「実際に言わないから」であって
文法の問題とはすこしはなれます。「口語表現」として問題演習で身につけます）

＠＠さんは「なんとなくこっちも正解の気がする」のような表現をしていますね。
つまりそのとおりで、「文法的にはこうでなければならない」という
文法の基本、とくに中学レベルの文法が抜け落ちているから
「あれも答えになるけど、これも答えになりそう」と定見ができないのです。

中学文法は英語力の土台になるところですから、そこが抜けていると、
そのうえにどんなに多くの知識を積み重ねても安定した力とはなりえません。
まずやるべきは中学レベルの文法の総復習でしょう。
大至急、高校受験用の文法の問題集を買ってきてひととおり仕上げてください。

解説ができるだけくわしいものを選んでください。
また、解説がわからない場合は、面倒くさがらず
文法書で調べたり、先生に質問したりして、かならず疑問点を残さないようにしましょう。
ここがすべてのスタートです。

>>457
＞浪人っぽいさん

『ターゲット』や『英文法のナビゲーター』がうんぬんより、
まずどうして偏差値が伸びなかったか分析すべきだと思います。
頭で考えるのではなく、実際に紙に書いて反省してみてください。
できるだけ具体的にくわしく分析してください。チェック項目は次のとおりです。

１． 語彙力の有無
２． 文法力の有無
３． 実際に解いてみた文法・語法問題の総問題数
４． 実際に読んでみた英文の量
５． 実際に解いてみた長文問題の総問題数

１年間の勉強はこの５つにつきます。
もちろん、１の語彙力は４の英文を読んだ量にかなり比例しますし
２はもちろん３と比例関係にあります。

この５つを冷静に分析したときに、
まず最初にやるべき勉強が浮かび上がります。
中学レベルの文法が必要だと思えば、まずそれを
読んだ英文量が少なかったと思えば、毎日読解演習をするなど
最終的には自分で調整すべきです。

そのうえで『英文法のナビゲーター』からやるべきだと結論づけたなら
もちろんそれは正しい選択ですので、続けてやってください。
今回は、反省の上に立って出発できるかどうかがポイントです。
またやみくもにやったら、同じことを繰り返してしまうかもしれません。
繰り返さないためには、過去の自分を冷静に振り返ることです。

>>458

伊藤先生の本ってなんですか？
どこからでてるやつですか？

慶応、商、経いきたいんですけど、
なにやればいいですか？いまは偏差値５０くらいです。
浪人しそうなので、時間はあります。

>>461
人に訊いてばかりで、自分で調べられない人間に合格は無理だろ。

＞いいめえるさん

ありがとうごさいます
全体的に英語の勉強量が少なかったのだと反省しました。。。
語彙力をまずあげつつ、
英文法のナビゲーターから頑張ってみようと思います

的確なアドバイスありがとうございます。
まだ無知なのでごめんなさい。
時間がたっぷりあるのでじっくり>>1を読んでみたいと思います。

いいめえるさん、丁寧に答えてくれてありがとうございます。
ちょっと冷静に考えてみました。
まず、過去問は５年分を３回くらい。
問題演習は伊藤先生の総合問題演習の中級、上級篇。
読解演習は速読英単語の必修編と上級編。
模試は早大模試を４回、復習はそれぞれ１回くらいですね。
今、思うと模試の復習が足りなかったと思います。
最初の一字だけ示されている空欄補充が苦手だったのですが、やはり
できませんでしたね。もっと対策をしておくべきでした。
ただ、それ以外は実力というよりも、精神力の弱さがでてしまったような
気がします。信じられないようなミスを何個もしていました。
僕は本番に弱いタイプなんです。だから速読力をつけて見直しの時間が
取れれば、ミスを防げるかなと思ったのです。
これから僕は何をしたらよいのでしょうか？
とりあえず、英文解釈教室をもう１回やって、リンガメタリカで語彙を
増やそうと思っているのですが、こんなんでいいのでしょうか。
あとペイパーバックは休憩時間に読みたいと思っているのですが、やめた
ほうがいいですか？

すまないきするきやほんとに

ほんとにすまないきするきや。

ﾌﾗﾝｽ語とﾄﾞｲﾂ語と中国語とｲﾀﾘｱ語なにがいいですか？

大学で英語を学ぶ場合
今のうちにｽﾀｰﾄﾀﾞｯｼｭかますのに何かいい本はありますか？

>>461
＞ななしちゃん

いちど>>1のＨＰを確認してみてください。
必要な情報はだいたいあるんじゃないかと思います。

>>465
＞２浪さん

精神的な問題というより、たんに時間配分の問題ではないでしょうか。
制限時間が気になってしまうと問題に集中できませんし
また、時間に間に合わせようと慌てると
普段はやらないようなミスをやるものです。

「満点狙い」をやってしまうとそうなります。
「８割できればいいや」とどこかでちょっと開き直るとか
捨てる問題（＝後回しにする問題）を先に決めてしまうとか
自分にあった処理法をなんとか身につけてください。

あとは、普段からストップウォッチを片手に問題を解く訓練をすることです。
問題集に解き終わった時間を書き、「この問題ならこれくらいの時間」という
感じをつかむと、時間配分がかなりうまくいくようになります。

勉強は好きなモノをやってください。
２浪さんは何をやっても自分のモノにできるレベルにすでになっていると思います。
どちらかというと、時間配分のほうが大切なのかもしれませんね。

>>468
＞ﾌﾗﾝｽ語とﾄﾞｲﾂ語と中国語とｲﾀﾘｱ語なにがいいですか？

純粋に将来性を考えれば中国語でしょうね。
あと、タイ語・ベトナム語も将来性があると思います。

ヨーロッパ系の言語は、
どの国の文化に興味があるかで選ぶのがいちばんだと思います。

>>469
＞国際経済学部さん
＞大学で英語を学ぶ場合
＞今のうちにｽﾀｰﾄﾀﾞｯｼｭかますのに何かいい本はありますか？

どんどん英語を読み始めてください。
経済学部なら、イギリスの『Economist』がお勧めです。
サイトでも記事が読めるので、興味があれば検索してアクセスしてみてください。

伊藤参考書はりくつっぽ過ぎると思う
結構専門用語使うし

ここはいいめえるが宣教師であり、伊藤メソッドが神だから、
本当に英語が苦手なひとの気持ちは分からないと思われ。
英語がしゃべれるようになるわけじゃないし、
マニア好みの受験英語と割りきったほうがいい。

＞４７５
おまえみたいの鬱陶しいから関わるなよ

自分も受験生の頃は、伊藤参考書は理屈っぽくて（活字も見にくくて）
好きになれなかった。でも、たくさんの人がよいと認めているものには
それなりの理由があるのだと後に思ったものです。

>475
君の言っていることにも一理あるかもしれないが、ここで言うのは余計
なお世話というやつです。（くそめえる君がいい例）

いいめえるさ〜〜ん
￣￣∨￣￣￣￣￣￣
　　　　,.、,､,..,､､.,､,､､..,_　　　　　 　／i　　　　　　　　　(´´
　　　;'・д・、､:、.:、:,　:,.: ::｀ﾞ:.:ﾞ:｀''':,'.´ -‐i　　　　(´⌒(´
　　　'､;: ...: ,:. :.､.:',.: .:: _;.;;..; :..‐'ﾞ ￣ ￣≡≡≡(´⌒;;;≡≡≡
　　　　｀"ﾞ' ''`ﾞ `´ﾞ｀´´￣　 (´⌒(´⌒;;
　　　　　　ｽﾞｻﾞｰｰｰｰｰｯ

４７５は例のゴキブリ富田信者だろ。
大学に逝っても受験英語忘れられないで
だまされたこと認めないでいつまでもこだわってんのこいつらの特徴。
てめいのことを心配しろ

４７８はくそめえる

＠ノハ＠
（　TдT） ↓これ読んで素で泣きましたが、何か？
http://members.tripod.co.jp/a24_box/kate/page2.htm

Ａ判定で落ちたショックで引きこもってました。
マジで納得逝かないんだけど、もうどうでもいいや。

あーそう、吉澤？よかった、石川って言われたらどうしようかと思ってたんですが…
まーやっぱり後藤だね、かわいくないけど萌えるよ。
世界一かわいいのは加護たんですが（いもむし食った加護たん萌え〜）

とまぁ、そんなことおいといて。入試が終わって英語だけはやろうと思うんですが…
（昨日は勉強時間０分…やる気になれない…）
語彙力が全然付いてないのが気になる…速単かＤＵＯでもやった方がいいかな？
新・英頻とか全部覚えきったわけじゃないんですけど、どうなんですかね？

つーか、よくうかったな…第１，２志望は落ちましたが…
（第４，５，６，７もおちた（笑））こんなんでいいのか？
まぁ、うかってよかった、まんせーまんせー

あげますね

>> 474
専門用語って名詞、形容詞、句、節とかその程度だろ。
それで英語読めるようになれば楽なもんじゃん。
最初に意識して苦しめばいいんだよ。

SVOなんたら
とかああいう非人間的な記号はどうにかならないのかな？
もっと直感的に、ゆくゆくはしゃべれるように覚えたいんだけどな。

>>484
一瞬、「人間的な記号」なんてモンを考えちゃったよ。

「ここは（； ´Д｀）で、ここが（ ﾟДﾟ）だから、この場合の訳は･･･」

とか･･･

いやぁ、今日ロイヤル英文法買いました。
第一志望落ちたので浪人することにしました。

かなり分かりやすいですね。
今まで使ってた辞書だと載ってないことがおおく、
「どうでもいいやぁ」と欺瞞で終わらせてましたが
ロイヤルだとなんでも解決できる。
英語が楽しくなるかもぉ

新英頻の熟語の方って国公立志望のものにとって必要なの？

パラグラフリーディング勉強したかったら、どの参考書がお勧めなの？

このスレざっと読んでみたが、
英ナビをビジュアルより先にやるのは良くない。
ビジュアルのほうが入りやすく、だんだん難易度が上がる仕組みになってる。
ビジュアルに手こずる人が英ナビやっても
はっきり言ってあまり記憶に残らないと思うよ。
ビジュアル→英ナビよりも、ビジュアルを２度やったほうがもっと力が付く。
巻末の索引で文型の知識を整理すると英ナビ相当になる。
ビジュアルの分厚さに恐れをなす人は、とりあえずPart1を買おう。
途中まででもやった分だけ力になる本だから心配しないように。

そこそこのレベルの長文を、文法書を横に置きながら区と節の印をつける！
SVOCもすべて書きこむ！
よいな！？
書きこむのじゃぞ！？
わからんところを回りのもんに質問するのじゃ！
あとはちょこっと単語と熟語を覚えれば、京大英語7割かたい

いいめえるさん
一浪で法政に受かりました。
僕はｶｽですか？

いいめえるさん
大学で単語帳使いますか？

>>481
＞明神ヒカルさん

ええっと、第３志望に受かったということでいいんですかね。ようするに。
「うれしさも　ちゅうくらいなり　おらがはる」という歌がありましたが
ロドリンゲさんの（あれ？　まあいいか）レスで、それを思い出しました。

どちらにしても、行った学校が好きになれば、
受験前の序列なんてどうでもよくなるものです。
なかで出会う友人のほうが何倍も大切ですですし。
すばらしい４年間になることを心からお祈りしております。

さて、今後の英語学習についてですが
さすがに『新・英頻』をやる気にはならないでしょうから
語彙力の充実をはかったほうがいいでしょうね。
大学生なら『ＤＵＯ』がお勧めです。

ところで「石川って言われたらどうしようかと思ってたんですが」
というのは、彼女何にあるのですか？
テレビで見たことがないので何とも言えないのですが
かなりきれいだと思いましたよ。
みぢかにいたら、まちがいなくハッピーです（笑）。

>>486
＞キャッ朋ちゃん２世さん

「第１志望はゆずれない」というやつですか。それも１つの選択肢ですね。

浪人の１年間は、長い目で見たら貴重な体験になります。
ぜひ充実した１年間にしてください。

ボクは『ロイヤル英文法』の中心筆者、綿貫先生をたいへん尊敬しております。
『基礎からよくわかる英文法』とか『シリウス総合英語』なんてのも
かなり推薦する本です。後者は『ロイヤル英文法』に準拠していて、
『ロイヤル』が好きな人の自学自習用にも適しています。

さて、キャッ朋ちゃんが書かれていた
＞「どうでもいいやぁ」と欺瞞で終わらせてましたが
＞ロイヤルだとなんでも解決できる。英語が楽しくなるかもぉ
の部分は、今後の大きな飛躍を予感させます。期待していますね。

>>487
＞ななしさん
＞新英頻の熟語の方って国公立志望のものにとって必要なの？

読解でも大事なものがありますし、
けっきょくセンター対策として文法・語法はやらないといけないので
やっておいたほうがいいと思います。

>>488
＞大阪市大元志望さん
＞パラグラフリーディング勉強したかったら、どの参考書がお勧めなの？

国公立大対策にパラグラフリーディングは必要はないように思いますが、いかがでしょう。

いわゆるパラグラフリーディングではありませんが
河合出版から『パラグラフリーディングの王道』の４番目として
国公立２次対策用「記述・要約問題篇」が出ていますが、
ていねいにつくられていていいんじゃないかと思います。

>>491

これまでは偏差値が大きな価値観の１つだったと思いますが
これからは、そんな基準などにまどわされず
澄み切った目を持をもてる人になってください。

>>492

英語を読むことと併行して単語集を使うのなら
それはそれで意義があると思います。
語彙との闘いは長く続きますから、気長にやっていきましょう。

>>497の「目を持を」は「目を」です。失礼しました。

システム　ＤＵＯ　ターゲット　速単どれがいい？
ビジュアル２の途中から急に難しくなるのだけど・・・どうすればいいですか？

>>500
単語集はいらない。ビジュアルの出題が辞書なしで読めれば大丈夫。
単語は文脈に則して覚えないと意味がない。
ビジュアル２が全然歯が立たないと感じるようなら
１をもう一度やってみよう。
１は一応訳せたからって安心しないように。
伊藤氏の説明をよく考えて読むんだよ。

>>501
ありがとうございます

いいめえるさん
今日英ナビやって気が付いたんですが
英文法倶楽部と英ナビって結構やってる事似てますね
英ナビは前者に比べてただ長ったらしく説明しているだけに思えるんですが

慶応（文系）にいきたいんですけど、
なにやればいいですか？
いまは５０くらいです。へんさち

＠ノハ＠
（ ,,‘д‘） 『ヴィヨンの妻』を読みましたが、何か？
Ol⌒ll⌒O

大学うかったのはうれしいのですが、
とんでもないところに逝くのでそれが不安です。

＞「うれしさも　ちゅうくらいなり　おらがはる」という歌がありましたが
こういうのって判らないとまずいですかね…誰の何とか、わからんです…

普段喋っているときは、あまり感じなかったのですが
ここに書き込むようになってから自分の言葉が不自由に感じますね。
感じるほど書き込むなよって気がしますが…
他に言い回しはないかしら？とか
この言葉しか思い浮かばないのかな？とか思ってしまいます。
ＳＶＯＣＳＶＯＣ‥‥ってそれが単純に入れ替わってるだけみたい…
どうしたら豊かになるのかしら…
そもそも、うまい文章って何？

…ところで『゛』ってすごくないですか？濁った音を『゛』をつけて表現するなんて…


何で、こんな話したあとに石川の話をしなければいけないのか
いつかやめないと「娘。が野球チームだったら」とか話がなっていっちゃうんですが…
（一番ショート後藤、二番センター吉澤、三番セカンド加護etc…）
まぁ、いいか。石川はなんか声がねー…かわいいと言い張ってる人には関係ないかな
なんか全体的に気持ち悪い、かわいいけどね…結構萌えるよ
ところで五期メン覚えた？高橋しか覚えなくていいけど…

>>505
＞旧ソフィアロドリンゲｗ

小説読んで空想の世界に浸ってないで
「アローン収容所」読みなさいｗ

＞ところで五期メン覚えた？高橋しか覚えなくていいけど…
紺野高橋新垣あとだれ？
顔は覚えてるけどでてこない

熟語と語法の違いってなんなんですか？
どっちも同じに見えちゃいます（＾＾；
それから熟語と語法はやっぱり丸暗記するしかないんですか？

もともと偏差値７７だったんですけど、６６ぐらいに
落ちてしまった…
努力すればあと１年で戻りますか？

>>507
熟語は暗記するべきです。
語法は覚えるというより理解する（？）ってカンジ
桐原のNEXT STAGEとか量多いけど１冊で文法、語法、熟語、発音
いっきにやれていいと思う。
成績下がった私じゃ説得力ないけど…

>>509
アドバイスありがとうございます。
NEXT STAGEを本屋でみて気に入ったらやってみます。

>>503
＞今日英ナビやって気が付いたんですが
＞英文法倶楽部と英ナビって結構やってる事似てますね
＞英ナビは前者に比べてただ長ったらしく説明しているだけに思えるんですが

どちらが先に出たなどの情報は知りませんが
『英ナビ』のダイジェスト板、おいしいところ取り、といったかんじでしょうか。
それと、説明が長くなっているのは、長くなっているなりの理由があります。
ようするに、最終的なゴール地点をどこまで設定するかという違いですね。

>>504
＞慶応（文系）にいきたいんですけど、なにやればいいですか？
＞いまは５０くらいです。へんさち

とりあえず、過去問をやってみてください。
まるで歯が立たないのか、けっこうわかる問題もあるか試すと
今後の方針がはっきりしてくると思います。

>>505
＞明神ヒカルさん
＞大学うかったのはうれしいのですが、とんでもないところに逝くのでそれが不安です。

「とんでもない」というのは場所のことですか？都心から離れているとか。

＞「うれしさも　ちゅうくらいなり　おらがはる」という歌がありましたが
＞こういうのって判らないとまずいですかね…誰の何とか、わからんです…

小林一茶の句です。べつに知らなくてもどってことないと思います。

＞…ところで『゛』ってすごくないですか？濁った音を『゛』をつけて表現するなんて…

ときどき、ロドリンゲさんの言語感覚には新鮮さをかんじますね。

日本語の濁点は、「無声音を有声音にする」という機能があります。
「は」（無声音）→「ば」（有声音）、といったかんじ。

「うまい文章」なんてそんな簡単にわかるものではなさそうです。
ボクもずっとそのことを考えていたりしますが
最終的には「読みやすい」「感動を与える」文章という結果論に落ち着きます。

「うまい文章」と言われると、ボクはなぜか漱石の『草枕』を思い出します。
理由はよくわからないのですが。

＞ところで五期メン覚えた？高橋しか覚えなくていいけど…

知りませんよ（笑）。
郵便受けにモーニング娘。全員の顔入りの袋が入っていました。
ざっと見ましたが、誰が誰かぜんぜんわかりませんでした。
髪を染めている人が多いのが気になりましたが
(けしからん、とかそういうのでなく、たんに多いと思っただけ）
あとは、自分の興味をひくものはないですね、実際のところ。

>>507
＞熟語と語法の違いってなんなんですか？

語法は単語の使い方のことです。enjoyのあとはto doかdoingかとか。
辞書で、訳語のあとに例文付きで解説がありますね。

熟語は単語の「組み合わせ」のことです。
とくに、「この意味のときは、こういう組み合わせしかない」といったときに
熟語ということになります。

＞それから熟語と語法はやっぱり丸暗記するしかないんですか？

熟語はそうですね。
語法はできれば辞書をこまめに引いて覚えたほうがいいでしょう。
あとで問題でチェックしたほうが効率はいいと思います。

>>508
＞あいさん
＞もともと偏差値７７だったんですけど、６６ぐらいに
＞落ちてしまった…努力すればあと１年で戻りますか？

そういうことはあるでしょうね。気にしなくても戻せると思います。

どの問題で点数がとれなくなったのかを真っ正面から分析して
その弱点補強に努めてください。
そうすれば、さらに盤石（ばんじゃく）な力になっていくと思います。

＞＞いいめえるさん
センター玉砕後、私大に全てを賭けて同志社と関学受けて､両方とも滑っちゃいました
敗因は英語の超長文が処理できない為
→ならば私大対策の為にはパラリが良いと巷でよく言われてるので学ぼうかと思ったんです
→代ゼミ今井が出してる奴って良いのかな？

いつのまにかレスが来てて私嬉しい限りです

may as well とかmight as wellとかが
わかりません。講義してください。

（・Д・）いいめえるさん

TOEICに英文解釈教室は有効ですか？
英文解釈教室にCDが着いていたら最強ってTOEIC関連ﾍﾟｰｼﾞに書いてありますた
いいめえるさんもそう思いますか？
TOEIC点数高くても英会話力ｾﾞﾛともどっかに書いてありました
英会話はNOVAですか、英会話はやっぱ甘い考えじゃみにつかないですか・・・？

ロイヤル英文法作った綿貫、他先生はみんなジイさんですね。ｗ

話は変わるけど、最近いいめえるさんと同じようにテレビ嫌いになってきました。
最近は一日10分もテレビ見てません。
現在、テレビでは田中真紀子と鈴木宗男の騒動が何かと話題になってます。

メディアの雰囲気に煽動されるバカ主婦、バカ大衆から視聴率を得るために
マスコミは一方的プロパガンダで
「真紀子＝善」「真紀子を悪者にした人間＝悪」という
公式をつくりあげています。
真紀子更迭以前は、あたかも戦争が起きたときのような高支持率、小泉フィーバーだったのに
真紀子を更迭してからは、メディアのせいで支持率急落。
マスコミも森首相の時のようなひたすら野党の意見ばかり尊重しつつあります。
テレビ朝日でも最近は、バカ主婦が好む女の代表「社民党　辻元清美」を
ゲストに呼び小泉を徹底的に叩いているような状況です。

そして、テレビ朝日が大好きな市民の意見を聞くコーナーでは
マスコミの論調にあわせれば知的と思っているバカ大衆の意見を選択し
ますます「小泉＝悪」「真紀子＝善」の悪循環となってきております。

ホント、こんなに自分で物事を考えずマスコミの意見をすべて
鵜呑みにするのは怖いですよね。。
馬鹿な人間が多いから、、日本は。

情報化社会だからいっそう激しくなる。
更迭したくらいでここまで支持率さがる国って他にあるのでしょうか？

ただ、真紀子の性格が活発ではきはきしてるから
好きな国民が多いだけのような気がします。
小泉が「女の涙は武器だからねぇ。。」と言えば
それに怒る国。
どうかなってるんじゃないでしょうか？
フェミニズムを声高に言う人間を殺したい

宗男のことは最近テレビ見てないから
分からないけど、、

最近思うことを書いてみました。。。

首相の発言は偉大だよ。悪くないよ。
それより、女性専用電車を認証する奴は絶対おかしい。
男性はああいうことやられると、引きます。

小泉も真紀子もカスだよ
テレビバカリミテイルトバカニナル

>キャッ朋ちゃん２世

一概にそう言えるのかな？
小泉さんがやったことは三者を切って事をうやむやにしただけ。
それが今までの内閣と変わらないことをしたために国民は
失望感を露わにし、支持率が下がった、と思うけどね。

真紀子さんに関して言えばＮＧＯへの不当な扱いを解いたわけだし
罪はないと思うが。色々お騒がせしてたのは事実だけどね。
結局今になって証人喚問なんてやってることからみて小泉さんの判断は
あんまり利口なものとは思えないと思うけどな。

>>512
過去問やりました。というか、受けました。今年。
多分落ちそうです・・・浪人でガンバロウと思います。
全くはが立たないってわけでもありませんでした、今年のやつは。
でも、英語が易化したって感じたので、来年むずかしくなったら
歯がたたないかもぢれません。
もういちど、基礎からやろうと思ってます。
文法は、ネクステージか、英ナビのどちらかをやって
桐原３をやろうと思いますが、どうでしょうか？

＞５０６

俺、君に何かしたか？君にがたがた言われる覚えはないんだけど。
一生のお願いだからボクのことほっといてくれないかな？
だいたい君、『ヴィヨンの妻』わかって言ってるの？

＞５１３

場所ですね、まぁ、東京のど真ん中にあるところは避けてたかったんですけどね…
もう変えられないですからねぇ…
えー、おそらく浜松町からモノレールに乗るという方向で…

ところで、殺したいくらい憎い父親とまたしゃべんなきゃいけないのかな？
ここ二、三日なんにもやる気がなくて、ホントに何にもやってなかったんですね。
そしたら何かまだ部屋決めてないことに怒って、二時間近くわめいてんですね。
しかも、相変わらず血がつながってないことを気にしてるし…
親ではないって姿勢をとるんなら黙って見てりゃいいのに、何なんでしょ
１月の１９日の夜中に家族の絆がどうたら騒いでんのには、感動しました。
馬鹿っていいよね…

まぁ、ここまでなったのは、もとはといえば（十年前）親の言ってることを
安易に信用したボクが悪いんだし。しょうがないですね…
もっとうまい扱い方、有ったでしょうね…僕は人付き合いが下手みたいです…

しかし、弟には悪い事したな、まだあと二年この家にいるんだから…
な〜んでいまだにあんな事言ってるんだろ、マジでブルーだ…
最近は、夜、父の声が聞こえるだけで胸が締めつけられるんですね。
なんかの病気でしょうか？

学校でロイヤル英文法を買わされました。
授業では使ってないのですが、定期テストには出てます。
今高１ですが、英語が得意ではないのでそこまで手が回っていません。
あれくらい詳しいものをやらなければダメなんでしょうか？

いままでには、伊藤のビジュアルなどをやってきました。東京外語大の後期を受け
るんですが、和訳や要約は、伊藤の和訳演習中級ぐらいをやれば良いんですか。私
文なのであまり記述をやってません。それと、国際社会、文化の小論は、どんなこ
とを意識すれば良いんでしょうか。知識が無いと厳しいのですか。

ＴＯＥＩＣはしゃべるのとは別の能力聴く読む能力が要求されるから
就職のためと割り切ってやるものですか？

リスニング、CNNかBCC見るのが良いよ。
結構俺、高校のとき文法ばかりやってて、英語を勉強するのに、
語学を勉強している実感がなかった。
けれど、CNNとかBBCのようなニュースが聞き取れるようになって
やっと英語の楽しさを理解したような気がする。

>>530
それって、どこでみるの？

過去ログ読みました。
いいめえるさんは、大学受験にはパラグラフリーディングは必要ない、と言われていますが
どーーーーーーしても、学びたいという人はどの参考書が正統派で、いいんでしょうか？

>>526
あぁ分かった分かった、これからてめえにレスしないよ。
人がレスしてやったことに怒りそれを鵜呑みにしやがって、
だから、現実世界でも嫌われてるんだろ？

普通の人間は、友人に悩みなどをうち明けるものだが
お前はいつもネット上で私的なことを平気で垂れ流している
それでストレス解消？友達作れよ。

浪人してもロクに偏差値あがらない人間に >>526 のようなことを
言われたこのショックは大きい

だいたい、そろそろ20になろうとする人間が
「モー娘。加護、加護」言ってる自体おかしいぞ

よほど、小中学校の時、女や友達に恵まれなかったのだろうな。
「ヴィヨンの妻」という小説に感動して
そのことを俺に平気で踏みにじられたことで怒って、、
太宰治みたいに自殺しろよ。。
それとも、お前を俺が殺してやろうか？

マジで殺すよ

１年間英字新聞読んだだけだったＹＯ語彙力あれば文法なんてＮＯ眼中ＹＯ

>>516
＞大阪市大元志望さん

「超長文」と言っても、英語をアタマから普通に読めれば、時間はじゅうぶんです。
「敗因は英語の超長文が処理できない為」とおっしゃっていますね。
それはそのとおりなのでしょう。
では、「だからパラグラフリーディングは必要」というのはそれは本当でしょうか？
よく考えてみてください。

敗因は「時間内に設問に答えられるくらいきちんと読めなかった」
ということではないでしょうか。
だとしたら、必要なのはパラグラフリーディングではなく
「英語を正確に読む力」ではないかと思います。

そのときに必要なのは「１回読んで、全体の趣旨がわかる」ということです。
だったら、「１回読んで要旨をとる」という訓練をすべきだと思いますよ。

>>517
＞ナースα合点さん
＞may as well とかmight as wellとかが
＞わかりません。講義してください。

>>1にあるＨＰの「Ｑ＆Ａコーナー」に同じ質問があります。
それを読んでもわからない場合はまた質問してください。

>>518
＞TOEICに英文解釈教室は有効ですか？

もちろん有効です。

＞英文解釈教室にCDがついていたら最強ってTOEIC関連ﾍﾟｰｼﾞに書いてありました
＞いいめえるさんもそう思いますか？

ないよりあったほうがいいのは間違いないのですが
ボクとしては「ＣＤがあればいい」というようにはあまり思いません。

『解釈教室』にあるのは、音声で処理するような英文ではなく
活字として四苦八苦して読むような英文からです。
ＣＤがあっても、そんなに有効だとは思えません。

＞TOEIC点数高くても英会話力ｾﾞﾛともどっかに書いてありました
＞英会話はNOVAですか、英会話はやっぱ甘い考えじゃみにつかないですか・・・？

英会話はコミュニケーションです。
相手があってはじめて成立するもので、
本来的には独学できるものではないと思います。

「どうしても英語を話さないとどうにもならない」という環境
「自分には英語で伝えなければならない、どうしても伝えたいことがある」という意欲
「相手のことを知りたい、英語を介してもどうしても知りたい」という探求心
など、コミュニケーションせざるをえない状況がなければ
うまくはならないような気がしますが、いかがでしょうか。

＞キャッ朋ちゃん２世さん

（その１）
おもしろい意見ですね。せっかくですから、ボクの考えをまとめておきます。

ボクはもともと田中真紀子さんを信頼していません。
彼女は根っからの「ポピュリスト」（大衆迎合者）だからです。
小泉さんが彼女を指名したときは、「あとで火種になるな」と直感しました。
ですから、今の状況は「理の当然」としか見えないというのが正直な感想です。

彼女の父親は天才的な政治家でした。民衆を把握する能力と、政治能力・実務能力
のすべてを兼ね備えていた、希有な人物です。
ところが、彼女は父親の「民衆を把握する能力」のみを受け継ぎ
もう一方の「実務能力」のほうをまるで継承することができませんでした。

こういった例は珍しいことではありません。
たとえば、夏目漱石の弟子に芥川龍之介と菊池寛がいます。
漱石はその血縁的からの無心が続き、たえずお金を必要としていましたが
みずからの筆一本で、大きな収入を稼ぎ出し
かつ芸術性も高い佳作をわずか１０年間のあいだに連発します。
生活力も芸術性も両方を兼ね備えていた作家です。

ところが、この２人の弟子、芥川は漱石の芸術性のみを受け継ぎ
後世に残る傑作をたくさん残しますが、生活能力がなく、若くして自殺します。
菊池は、世の話題となるヒット作を次々と生みだし、
出版社の「文藝春秋」を設立するなど経済的に大成功を納めますが
芥川に比べると後世に残る作品を書くことができませんでした。

この２人とも天才的な作家ですが、
巨人である漱石のすべてを受け継ぐことはできなかったわけです。
田中真紀子さんについても同じで、父の田中角栄が巨人でありすぎたために

父の「人身把握能力」のみを受け継ぎ、ほかのものを得ることができなかったようです。
田中角栄はロッキードで失脚しますが、これはじつはかなり小さなミスから起こりました。
彼は新聞とテレビの２大メディアをきちんとコントロールしていました。
でも、「出版」というメディアを過小評価していたんですね。何の手も打ちません。

で、元文藝春秋の編集者、立花隆氏に『週刊文春』で叩かれ始めるわけです。
その後はご存じのとおりで、立花氏の活躍で彼は失脚します。

（その２）
立花さんの取材がたしかだったかどうかはボクにはすごく疑問なのですが
とにかく、彼は若い１人のライターのために政治的生命のとどめを刺されます。
元総理大臣、しかも国民的なアイドルであった彼には「逮捕」はあまりに屈辱的でした。

真紀子さんはそれを見ていたわけです。
天下をとったのに、１人のライターの凡庸な記事で失脚する父親の姿を。
自分にとってヒーローだった父が、いっきょに軽蔑の対象になるわけです。

だから、彼女の政治活動はすべて「父の政治を否定するため」にあります。
父が天才的な能力を発揮した「周りの人への気配り」を否定し「腰の低さ」を否定し、
すべての「田中角栄的なもの」を否定していくわけです。

田中角栄は官僚を味方にして、難局を乗り切っていったわけですが
彼女のやり方は、ただただ上から頭ごなしに命令するのみです。
それで人が動くわけはないし、どうにもならないのですが
父親を否定した彼女には他の方法をとることができないわけです。

（その３）
ところで、小泉さんが今何と闘っているかわかりますか？
じつは「田中角栄」です。

田中角栄氏は、70年代の日米繊維交渉で見せたように
外交と国内保護ですべての難局を乗り切っていきました。
経済が右上がりのときはそれでよかったのですが
経済停滞の現在では、国内産業を手厚く保護しているといろんな弊害が出てきます。

角栄氏が作ったそういった国内保護の政策が、今、日本経済の足かせになっています。
その足かせをはずそうというのがいわゆる小泉改革です。
官僚の保護をやめ、医者の保護をやめ、国内産業の保護をやめる
それが小泉内閣の目標です。

小泉さんが真紀子さんを徴用したのは、おそらく（たんなる想像です）
父親の呪縛を子供にやぶってほしいと考えたから、
意識的にではなく、無意識にそう考えたもかもしれない、などとうがっています。

ところが、彼女は政治実務に無能だった、これがすべての誤算です。
角栄の娘はたんに角栄の「人気者」の部分を受け継いだだけで
「天才政治家」が皆無だった、すべての悲劇はそこから生じます。

彼女は誰の助けも欲しくないのです。
できれば、自分ひとりですべてをやりたいのです。
父親と反対をやりたい。でも、そんなことは不可能です。

小泉さんも真紀子さんも、田中角栄の亡霊と闘っているのですが
（ちなみに、橋本派はもとをただせば田中派です）
小泉さんが具体的な「制度」と「制度で甘い汁を吸う人」を敵にしているのに対し
真紀子さんが相手をしているのは、偉大な亡霊です。かなうわけがないのです。

（その４）
ところが、みんな真紀子さんが好きなんですね。なぜでしょう？

日本が古くから抱えているものをあの人は簡単に否定するからです。
典型的には「父親的なモノ」ですね。本当に簡単に否定します。
何にも背負っていませんからね。

ところが、否定すればなくなるかというと、そんなことはありえないわけで
彼女は否定するだけで、あとは何もしません。
やろうという意識さえないように見えます。

反対に、小泉さんは、否定すればいいだけの立場ではありませんね。
実際に、なくさなければならないのです。つらさが全然違います。

というわけで、国民は、自分たちが重荷に考えているものを
簡単に否定してくれる真紀子さんに熱中し
しがらみのなかでもがいている小泉さんがだんだん格好悪く思えてくるわけです。

日本のメディアは本当にレベルが低いから、そんなカラクリもわからず
「かっこいい」真紀子さんを支持し続けます。
国民のレベルとメディアのレベルが合った、幸せな国に我々は暮らしています。

ところで、ロドリンゲさんに絡まないように。
たんに話がかみ合ってないだけのようですよ。

>>525
＞浪さん

＞もういちど、基礎からやろうと思ってます。
＞文法は、ネクステージか、英ナビのどちらかをやって
＞桐原３をやろうと思いますが、どうでしょうか？

基礎からやるのは賛成ですが、過去問の反省は生きているでしょうか？
過去問で味わった「実力とのギャップ」をできるだけ客観的に把握し
今後の勉強に生かせることが、今後の大きな飛躍の源になります。

出しておられる参考書でいえば、読解力を養成したいなら『英ナビ』を
その前の段階の文法の基礎からやりたいなら『ネクステージ』になるでしょうか。

基礎文法が足りなければ大至急固め、
これからはできるだけ読解力の養成に力を入れてください。

>>526
＞明神ヒカルさん
（その１）
これから言うことは理解しなくてもかまいません。
むしろ反感を持つと思います。もちろん、持ってかまいません。
とにかく、一度読むだけ読んでください。忘れてもいっこうにかまいませんので。

もともと親と子はうまくいかないものなんです。なぜでしょうか？
血のつながりなんてしょせんは幻想ですし
もともと年齢に差があり、ジェネレーションギャップがあるわけで
土台の部分でぶつかることになっています。

もう１つあります。じつは、親子は性格がどこかの部分で似るものです。
「あんなふうになりたくない」と否定すればするほど
その部分の性格は似るものです。じつは、これが最大の悲劇の元です。
（なぜ似るかは話すと長くなるのですが、ようするに一緒に暮らすからです）

ロドリンゲさんが、前ボクにすごく怒ったことあるの、覚えていますか？
ボクが「おやじギャグ」を連発して、「馬鹿にするな」と怒りましたね。
あれって、普通は不愉快になっても、キレるところまではいかないでしょ。

（その２）
じゃあ、なぜそんなに腹が立ったかというと、
ボクの中に、「自分の父親的だらしなさ」を見たからです。
自分の父とは（無意識に）対局にあると思っていたいいめえるが
じつは父がもっているようなだらしない面があることを知って
それに腹が立てたわけです。「そんなの許せない」というかんじで。

じゃあ、ロドリンゲさんにそういうだらしなさがないのか？
おそらくあるんじゃないでしょうか（表に出ているかどうかはわかりませんが）。
自分にもあって、それを否定しているから、他人にそれを見て腹が立つというわけ。

だから、否定しているうちは、父親は本当にあまりに恨むべき対象です。
顔も見たくなければ、声も聞きたくない、それがあたりまえです。

じゃあ、どうすればいいのか？　やはり離れるしかありません。
離れて、自分の嫌悪感というものを客観的に見つめ直すしかありません

そして、……これを言ったら本当にイヤだと思いますが
最後の最後は許してあげることです。
自分が大人として、だらしない大人である父親を
１人の弱い人間として許すことしか、すべてを解決する方法はないのです。

言うはやすく、おこなうは難いことです。だから、「そうしろ」なんて言いません。
ただ、そういうものだということは知っておいて損はないのかな、と思います。

>>527
＞学校でロイヤル英文法を買わされました。
＞授業では使ってないのですが、定期テストには出てます。
＞今高１ですが、英語が得意ではないのでそこまで手が回っていません。
＞あれくらい詳しいものをやらなければダメなんでしょうか？

ボクもあの本をすべて読む必要はないと思います。
『ロイヤル』に準拠した問題集があるので、そちらを解くのはいかがでしょうか。
わからなければ、『ロイヤル』本体に戻って調べればそれでＯＫです。
問題を解きながら読んだほうが、理解も深まるものです。

>>528
＞いちろうさん
＞いままでには、伊藤のビジュアルなどをやってきました。東京外語大の後期を受け
＞るんですが、和訳や要約は、伊藤の和訳演習中級ぐらいをやれば良いんですか。私
＞文なのであまり記述をやってません。それと、国際社会、文化の小論は、どんなこ
＞とを意識すれば良いんでしょうか。知識が無いと厳しいのですか。

もう時間もありませんし、参考書の問題ではありません。
過去問とその分析で知識を補うべきだと思います。

過去問を今まで勉強したことをすべてぶつけて解いてみてください。
ある程度解けるなら、それでいいわけですが
解けない場合は、あと何が必要かを自分で分析しなければなりません。

小論文も同じです。
今まで出た問題を見れば、今年なら何を出してくるか見当がつけられます。
その「見当をつける」という行為が、すでに小論文対策になっています。
今年出そうなのにその補運面の知識がないと感じるなら、
大至急、『朝日キーワード』などで補ってください。
ネタは多いに越したことはありません。

>>529
＞ＴＯＥＩＣはしゃべるのとは別の能力聴く読む能力が要求されるから
＞就職のためと割り切ってやるものですか？

ようするに、会話のためにはペーパー試験では計れない
「コミュニケーション能力」が大切だということです。

TOEICで試される知識は英会話に役立たないものではありません。
英語力のある一面を鍛えるのにはいいんじゃないでしょうか。
ようするに、他の面は他で鍛えるということです。
せっかくですから、うまく利用したほうが得策かもしれませんよ。

>>532
＞医さん
＞大学受験にはパラグラフリーディングは必要ない、と言われていますが
＞どーーーーーーしても、学びたいという人はどの参考書が正統派で、いいんでしょうか？

学習参考書ではとくにありません。
もっと「パラグラフリーディング」を評価なさっている方に聞いてみてください。

どうしても聞きたいということであれば、あえてあげるなら、
大修館書店から出ている『英文読解のステラテジー』（天満美智子著）でしょうか。
学習参考書ではありませんが、この本を超えるものは出ていないと思います。
もっとこれを読んで、「やっぱり大学受験では必要ないな」と
再認識するかもしれませんが、それはまた別問題かもしれません。

もう受験生じゃないんですけどね。
私の使った参考書たち。
■ターゲット１９００電子版
■山口英文法の実況中継
■河合マーク式「文法・語法」「文法・語法応用」
■桐原英頻
ターゲットの電子版（計算機みたいな奴）は使えました。
わかった単語とわからない単語を分けてテストしてくれる。
ごく短期間に１５００までできるようになりました。
中学時代の文法が身についており、かつ、高校の授業もうろ覚えレベルだったので
「山口英文法講義の実況中継」はなかなか役に立ちました。これは２週間ぐらいで
３回読み返しました。「河合マーク式基礎問題集」はなかなか使えますよ。
使いにくいのですが、全ページコピーしてノートの左端に問題、右に解答の
ページを作ったら、桐原英頻のようになってしまいました。順番もなかなか
優れていたような。これを３、４回繰り返す。後は桐原英頻で漏れを少なく
しました。基礎固めしすぎだっちゅうの。これでセンターで８〜９割り取れ
るようになりましたが、ほかに解釈教室を途中で投げ出していたり、昔基礎
英文問題精講の前半を完璧にしてたりしてました。

今は受験勉強しなくていい身分ですが、ここ読んでたら「英ナビ」→
「英頻併用問題集」なんてやってみたくなしました。ビジュアルもやってみたいなぁ。
趣味で（藁

初心者用でお薦めのペーパーバックを教えて下さい。

っと、実家には英文解釈教室が眠っている……

趣味で塾講師できるレベルになりたいなぁ。

うむ

５５５げっと！！（￣□￣；）！！

いいめえるさんは、
女性専用電車に対して、
どんな感情をお持ちですか？
ぜひ、お聞かせお願いします。
聞きたいです。よろしくお願いします。

いいめえるさん。もう寝ちゃったかな。

いいめえるさん「ＳｍａＳＴＡＴＩＯＮ」ってﾃﾚﾋﾞ番組知ってますか？
ｽﾏｯﾌﾟの香取君が英語対決みたいのするやつです。
まぁまぁおもしろいです。

福田官房長官ＶＳ田中真紀子
福田赳夫と田中角栄が仲良くなかたから真紀子さん仲悪い

とｽﾏｽﾃｲｼｮｿの英語じゃないｺｰﾅｰやっていました、知らなかった・・・。
慎吾ｸｿも知らなかた
ｽﾏｽﾃｲｼｮｿ難しかた英語できなかた
ﾃﾞｳﾞｨ夫人ﾍﾟﾗﾍﾟﾗで見直して慎吾ｸｿもﾍﾟﾗﾍﾟﾗだた

小泉は福田に当選させてもらった（１度落選）にもかかわらず、田中の葬式に個人的に出席したため、真紀子は好感を持っていました。
福田にしても真紀子にしても公私混同甚だしいです、所詮真紀子なんて経済がぐちゃぐちゃになろうが構わないんでしょうね、金は腐るほどあるし。

キャッ朋ちゃん２世 うざい

大学落ちて　浪人したくせに

頭悪いし　口も悪い

どうでもいいけどここ英語の勉強の仕方だろ？
なんでいいめえるのどうでもいい話がずらずらならんでるわけ？
それやりたいなら、別のすれたててやれよ。
「いいめえる語録」とかさあ
英語と田中角栄の話とどういう関係があるんだよ

聞かれたから。

>>561　＝明神ヒカル ◆KAGO.W4k
キャッ朋ちゃんさん是非こいつを殺してください
楽しみにしてます

>>533-554はなんど読み返しても良レスだ

>>いいめえるさん
レスありがとうございますです
参考書質問コーナーになってしまいますが英作文やるにはどんなもの使うとよろしいですか？
Ｚ会から出ているやつが結構いいと友達に聞いたんですけどさてはて…

>>562
英文を読むさいの知識になるとも思えんしな(w

タイムマシーンがあったら過去と未来どっちに行ってみたいですか？ボクは…


別に何とも思いませんよ。そんな感じでしょうね。
理想が高かったんでしょうか。非が認められなかったんですね。
なんで自分が一歩引かなきゃいけないのか…そんなのおかしいって…

好きだと寛大になるというか、なんというか。気づいてましたよ。
（それはくそめえるのおかげかもしれない…）
変わることが出来ないのは、心の底からキライだから。
というよくわからない結論になるんですが…もう、変わりたくもないけど。
関係に於いてどこか折れなければいけないのは当たり前のことですね。
我ながら随分精神年齢が低いモンだ。

自分が一歩引いてるなら、父は、百万歩は引いてるかもしれません…
私はダメな人間です…。

言われなくても想像つくと思いますが、最初のうちは何もなかったんですね。
離婚という概念が理解できていなかったんでしょうか。
お父さんだよって言われて。お父さんって呼んでましたね。何も考えず…？
弟はしばらくは下の名前で呼んでましたね
（それまで近所のお兄さん的存在でした、どっから沸いてきたのかわかりませんが）
自分は何を考えてたんでしょうか。
そこから前は何考えてたかは全然記憶がないんですね。
少しその時の自分と話してみたいですね…


ここでの自分、醜かったし、なんか違うって思ってて…
やめよう、やめようって思ってたんですが…
ほんとにいいめえるさんが好きなんですね…

ところで受験板に戻ってきてから「おやじギャグ」が少なくなった気がするんですが。
気のせいでしょうか？面倒なのかな疲れてんのかな？と心配になります。
いなくなられたら、いなくなられたで自分の中で
２ちゃんねるがとても冷めたものになるんで、それはそれでいいのですが…
また明日。

>>568
もうここに来るな！！！！！
日記は自分のホームページでつけろ

>>543
実力とのギャップは、かなり有ると思います。
そういう場合、何をすればいいのですか？

ここって排他的だね　いいめえるの取り巻き信者がきもい

そのくせタイトルが一般的だからタチが悪い　洗脳するなよな

>>572
排他的のおまえだろ。
洗脳なんてこの程度で持ち出すおまえの頭がどうしもうないな。
馬鹿レスを何度も書くなよ。ゴキブリ野郎。

＞５７２

唐突に分けの分からないことを言うあんたがキモイよ。

>>550
＞ＯＴＳさん

コメントありがとうございました。
実体験を紹介してもらえるのが、いちばん参考になりますね。

>>551
＞大学生さん
＞初心者用でお薦めのペーパーバックを教えて下さい。

とにかく自分の興味が続くモノを選んでください。
たとえば、車が好きなら車についての本だとか
どうしても内容が知りたくなるようなモノがいちばんです。
ポルノだっていいと思いますよ。

>>556
＞いいめえる議事録さん
＞女性専用電車に対して、どんな感情をお持ちですか？

とくに好感情とか悪感情はありません。

それだけ、女性が通勤電車に乗るのが普通になって
電車会社が女性の声を無視できなくなったことのあらわれなんだろうなあ
とは感じました。女性はいろいろとたいへんですしね。

実施される前は、「女性専用電車に乗り込みたい男性」が
女装して乗り込んで「俺は女だ」と言い張ったらどうなるんだろうなんて
変な想像をしたことがありましたが、
今のところそういうことはなさそうですね。

>>558
すいません。テレビを持っていないので
テレビの話はよくわからないのです。

>>566
＞大阪市大元志望さん
＞英作文やるにはどんなもの使うとよろしいですか？
＞Ｚ会から出ているやつが結構いいと友達に聞いたんですけどさてはて…

志望校の出題傾向に合い、なおかつ、自分に合ったものがベストです。
ですから、実際に過去問を研究し、書店で時間をかけて探さないと
自分にとって本当にベストの参考書は探せないと思います。

いちおうボクがいいと考えるのものは
>>1のHPの参考書紹介にありますので、よかったら参考にしてください。

>>568
＞明神ヒカルさん
＞タイムマシーンがあったら過去と未来どっちに行ってみたいですか？

なんか今はどちらにも行きたくないですね。

もともとボクはタイムマシーンの存在に否定的です。
きっとタイムマシーンが可能だと思っている人は
運命論者なんだろうなあと、想像しています。

それと、なにも「寛大」である必要なんてないと思います。
自分の器のなかで、できることだけをやればいいだけだと思います。
自分の器の小ささが意識できれば、他人の器の小ささも気にならなる
きっとそういうものじゃないかと思うのです。

変わる必要もありません。
「変われない」という絶望した気持ちを出発点にすればいいだけです。
ボクらは相手を変えることができないのと同じように
自分を変えることができません。もし変えるべきことがあるとすれば、それはたぶん、
自分は変われないという事実を認める気持ちだけなんじゃないでしょうか。

オヤジギャグは自分たちのＨＰで連発しているので、ご心配なく（笑）。

>>570
＞浪さん
＞実力とのギャップは、かなり有ると思います。
＞そういう場合、何をすればいいのですか？

ギャップを埋めるための学習計画を立てることです。
自分の実力は自分にしかわかりませんし
志望校のハードルの高さも実感としてわかるのは自分だけです。

一般論としての勉強の考え方は>>1のＨＰにあります。
参考になるようなら参考にしてください。

そのうえで、自分が弱点だと思うことをきちんと分析し
これから必要なことを紙に書いてまとめてください。
そうすれば、自ずとやるべきことはわかってきます。

できれば、そういったことを含めて知的に自分で考え
それを示したうえで、他人のアドバイスを求めたほうが
長い目で見ると学力は伸びるモノです。
「○○がいいよ」というタイプのアドバイスでは
（たまたまその本が合えば別ですが）
うまくいかないことも、けっこう多いものです。

またあの、粘着の富田信者が暗躍しているのか
頼むからもう来ないでくれよ
英語と関係ないレスを書いているのはあなただろ。
いいめえる氏は英語のレスが中心、あなたは煽りだけ
あなたは迷惑なだけで、何の役にも立っていない
なんでそんなことも分からないの？

やっぱり取り巻きがきもいね

どうでもいいけどここ英語の勉強の仕方だろ？
なんでいいめえるのどうでもいい話がずらずらならんでるわけ？
それやりたいなら、別のすれたててやれよ。
「いいめえる語録」とかさあ
英語と田中角栄の話とどういう関係があるんだよ

>>583
荒らすなよ！ゴキブリ野郎！！
おまえのせいで、２ｃｈじゃ
富田の評判が悪くなったじゃねえか！！！！
この馬鹿野郎！！！英語と関係のない煽りをしつこくやりやがって！！
おまえのせいで、ここで富田のことを語れなくなった！！
富田に手をついて謝れ！！！　氏ね！！

をいをい（ｗ
粘着はほっとけよ。しかし、あれと同一人物か。たしかにキモイな。

仮面浪人する事になりました。現役時は英頻＆ターゲット＆英文法語法1000（1周
くらい）でした。ターゲットも英頻も7割くらいは終わっってるんですけど、
これからなにをやったら良いでしょうか？これからずっとこの3つを極めていれば
へいきですか？
志望は早稲田、上智です。現役で法政、明治落ちました。

>>５８７
どこ仮面したん？

あぼーん

あぼーん

あぼーん

あぼーん

あぼーん

あぼーん

あぼーん

あぼーん

あぼーん

あぼーん

sageでやってる荒らしなんて初めて見た（藁

英文解釈教室(改訂版)をもし8割くらいの理解度があったら、大学のランク
的にはどのレベルくらいになるんですか？TOEICでも良いですけど。

agree

>>600
>8割くらいの理解度
っていうのがどういうことなのか、分からん。

書き方が悪かったかな。
例えば、英文解釈教室を終わらせたとしても
・英文解釈教室の英文は読めるが、他の文章だと頭の働かせ方が、あまりうまく
　出来ないことがある。
・英文解釈教室に書いているような考え方で他の英文がよめる。
・英文解釈教室のような考え方を他の人に説明できる
というように差はある。
　「英文解釈教室をやって英文が読めるようになる」っていうのは、
いわば「自転車の乗り方を習って、自転車が乗れるようになる」とか
「泳ぎ方を習って泳げるようになる」というレベルで、実際に、「じゃあ、
何らかのレースで何位にはいれますか」を問うてもあまり意味は無いように、
入試で総合力が問われる以上、このレベルの大学の問題なら解けるとか、
TOEICで何点とれるとか、は簡単には言えない。
　解釈教室に手をつける以上、文法は固まっていると思うので、解釈教室で
構文の知識と文構造のとり方（英文の読み方）を学んだら、どんどん英文を
読んで、問題解いて、語彙、教養、問題に対する処理速度なんかを実践で身
に付けていくことが重要。

602=603です。

>>587
＞hidakaさん
＞仮面浪人する事になりました。現役時は英頻＆ターゲット＆英文法語法1000（1周
＞くらい）でした。ターゲットも英頻も7割くらいは終わっってるんですけど、
＞これからなにをやったら良いでしょうか？
＞これからずっとこの3つを極めていればへいきですか？
＞志望は早稲田、上智です。現役で法政、明治落ちました。

読解の勉強が必要です。
文法の勉強は英語力の土台にはなりますが
実際に偏差値を上げるのは読解の勉強です。

勉強の仕方については>>1のＨＰにくわしく述べましたから
まずは参考にしてみてください。
わからないことがあれば、また聞いてかまいません。

>>600

>>603でおっしゃていることにつきている感じですが
付け加えるなら、『英文解釈教室』がだいたい（８割方）身についているなら
過去問とその補強がちゃんといっている前提で
合格点をとれないような大学はないだろうと思います。

対話文がぜんぜんできないです。
どうしたらいいのでしょうか？

来週の末日に試験があるのですが、まだ受験票が届いておりません。
これって少し遅いと思うんですが、問い合わせた方がいいでしょうか？

あともう一つ質問なんですど、『感銘を受けた本について』みたいな題の
小論文？が出たとしましたら、どういう風に書いたらいいですか？
こういう題は書くことがあまりなく、いつも困ってしまうんです、、

速読英単語１の私の使い方

テキスト（英文）見ずに３回ＣＤ聞く→テキスト（英文）見ながら３回ＣＤ聞く
→英文解釈→音読３〜１０回→テキスト（単語）ＣＤにあわせて発音する
→赤シートで単語チェック→もう一度英文を音読

この方法でやってるんですが、１課につき約２０〜３０分かかってしまう｡もっと能率よくやる方法は存在するか否か？
と言うのが私最大の質問なんですがどうでしょう？

しっかしターゲットや速単スレは沢山存在してるねぇ…

あと、２チャンネルでは単語集２冊やるのが王道みたくなってるが本当にそうなのか？
１冊完璧に仕上げるのが王道だと思うんだけど…
俺も２冊目やったほうがいいのかなあ…英語異常に苦手だし(偏差値５５)
英語さえなければ今ごろ浪人せずに済んだのにねぇ…正直英語できる奴がうらやましい…

速読英熟語の正しい使い方ってあります？
あれ､速単と違って結構使いにくいんですが…ちなみにＣＤは持ってません

旺文社から発売された新刊の
英文必修問題精講と英文法必修問題精講ってどの時期にどんな風に使ったら
よいのでしょうか？
私は浪人が既に決まったので予備校の新学期の授業が始まるまでに
この２冊やろうと思うのですが。。。
レベル的に初学者向けですよね？この本。

douyo?

仮定法を説明してるサイトを教えてく浅い。

>>613
中学生用でもいい？

http://egao21.com/01/

>>614
koukouyougaiidesu.

英語の平均偏差値７０代後半〜８０前半です。

私の経験から言わせてもらえば、

　まず文法書を１冊完璧にし（最低１０回は読む。例文は全て暗記する）
　「英語の構文１５０」のような構文解説書を完璧にし（例文を完全に暗記する）
　それと並行してターゲットなどの単語集を１冊仕上げ
　その後ひたすら長文読解練習。

　注；長文読解練習は少しでもさぼるとすぐに読めなくなってしまうので
　　　さぼらないこと


　上を目指したい人は偏差値６５を越えたあたりから英英辞書（コリンズがおすすめ）を
使いはじめる。
　時間が許せばインターネットとＥメールを駆使して外国人とメールの
やりとりをし、英語で表現する力をつける


たまに単語集を辞書代わりにしてる人がいますが、あれは絶対にやめた方がいい
辞書は熟読して同じ単語の意味の違いやニュアンスの違いを研究する

かなりマジレスしました
参考にしてもらえれば幸いです

おすすめの単語帳カードの作り方教えて！

>>607
＞対話文がぜんぜんできないです。どうしたらいいのでしょうか？

基本的には対話文問題といっても、長文問題が解ければ解けるはずです。
長文がコンスタントに取れているのに、対話文だけできないということであれば
たんに慣れの問題ではないでしょうか。

まだ、長文問題がコンスタントに取れていないなら
まずは長文問題の対策からやるようにしてください。

長文問題はある程度取れているのに、対話文が苦手なら
センター試験の対話文問題であれば
駿台文庫から薬袋善郎先生がセンターの対話文問題のみを取り上げた
問題集を出されているので、それで慣らしていくといいと思います。

私立タイプの対話文問題が苦手で、口語表現で引っかかるということであれば
研究社から出ている『会話長文ナビゲーター』がいいと思います。

ただ、あくまでそういった本は対話問題に対する「型」に慣れるためのもので
基本は長文問題を解く力にあることに留意してください。

>>608
＞ｐさん
＞来週の末日に試験があるのですが、まだ受験票が届いておりません。
＞これって少し遅いと思うんですが、問い合わせた方がいいでしょうか？

心配なときは遠慮せず問い合わせてください。
心理的なことで勉強に身が入らないのではよくないですから。
もしものときの措置などを聞いておければ
それだけで精神的に楽になります。

＞あともう一つ質問なんですど、『感銘を受けた本について』みたいな題の
＞小論文？が出たとしましたら、どういう風に書いたらいいですか？
＞こういう題は書くことがあまりなく、いつも困ってしまうんです、、

とくにく１つでいいから、自分が感動した本を探してください。
何かあるはずです。小さい頃に読んだものでもかまいません。
最悪、漫画でもいいので、得意ネタを１つ作ってください。

大学の先生は本を読むのが仕事のようなものです。
本を読まない学生は欲しくないと断言する人もいます。
（その結果、読者の受験生が受かりやすいかどうかはまた別問題ですが）
受かるためには、そういう出題者心理に合わせることも必要です。

>>618
＞おすすめの単語帳カードの作り方教えて！

問題集や模試で分からなかった単語のみ
その単語と意味をノートに書いていくだけでＯＫです。

すこし時間をおいて、ノートをもう一度覚えなおせば
それだけでかなり記憶に定着するはずです。
あんまり「単語カード」の出来映えにこだわらずに実質本位でいってください。
どれだけ知らない単語を記すことができたか、それが単語帳の質を決めます。

今年一浪に突入します。一橋志望です。
英作がすごい苦手です。どうやって学習したらよいでしょうか？

611がスルーされてる。。。いいめえるｻﾝ。。。泣き

>>622
＞ああ〜さん
＞今年一浪に突入します。一橋志望です。
＞英作がすごい苦手です。どうやって学習したらよいでしょうか？

添削してもらえる人はいますか？
いれば、まずは総合英語の参考書に載っているような
基本的な問題を解いて、添削してもらってください。

もし、いないのから研究社の『英語ライティング講座入門』という本なら
やさしめの問題で、いちおう添削がならない形で使えるので
最初の一冊目にはいいかもしれません。

ただ、できれば添削してくれる人をみつけて
出題傾向に合った問題を見てもらうのがベストです。
なんとか見つけてください。

>>623
＞nanasiさん

あ、すいませんが、推薦参考書いがいの参考書批評はやらないことにしています。
悪く書いて、使っている人のやる気をそぐといけないので、ということです。
使った人が書き込むかもしれないので、ちょっと待つか
他のスレッドにも書き込んでみてください。
（気に入った新刊があれば、なるべくこちらから書くようにします）

英語って勉強するのに色々あって
国語で言う漢文、古文評論文小説みたいなものですねｗ
ちょっと違うかな？

アクセント
単語
熟語
長文
文法と色々ある。

＞いいめえるさん
予備校の先生に見てもらえるでしょうか？

６０８です。
ご回答ありがとうございました！！
読書についての小論文の件なんですが、
僕は歴史が好きで歴史の小説をよく読むんです。
歴史小説をあげて作文してもいいんですか？

はじめまして
英語は不得意で偏差値５０有りません。
英文法のナビゲーターからはじめて大丈夫でしょうか？
もっと基礎的なものから始めた方がいいのでしょうか？

良スレだ
http://school.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1014617460/l50

英ナビのＰ．９１　Chapter8　Ｂ−（２）の説明がワケワカメです

Bloom's book is highly abstract, even less the
usual stuff bestsellers than kennedy's.
この文のコンマは同格で、Bloom's book is C, C.
と補語を同格につないでいる。「ブルームの本は〜である、
すなわち〜である」。

と「横山ロジカルリーディング講義の実況中継」p. 214
に書いてあるんですけど、同格って名詞以外でも
なれるのですか？あと、lessの位置はthe とusualの
間じゃなくていいのでしょうか？

「新・基本英文７００選」鈴木長・伊藤和夫共編
ってどう言う位置付けの本なのでしょうか。
英語が苦手なので取り合えず暗記するのに
ＣＤも付いていて良いかな〜と思って
買おうと思っているのですがどうでしょうか？

みなさんは「英文法のナビゲーター」どれくらいで終わらせましたか？
参考までに聞きたいっす

俺は早稲田志望なんですが
英ナビだけじゃなくやっぱ新英頻したほうがいいですか？
いま文法問題ほとんどないし
あったとしても前置詞とかばっかなんですが

いいめえるしゃん●リンガランド多義語塾ってやつを今やってます
13日で完結ですか？はやく14日以降が見たいです　一応何日目まで考えてるのですか！？

>>626
＞英語って勉強するのに色々あって
＞国語で言う漢文、古文評論文小説みたいなものですねｗ

基本的には語学と古文・漢文は同じだとボクも思います。
ただ、はやり文字の親しみやすさは
アルファベットと漢字やひらがなとはかなり違いますけどね。

>>627
＞経済小僧さん
＞予備校の先生に見てもらえるでしょうか？

英作文の添削のことでしょうか？　予備校によると思います。
ボクはある予備校の「チューター」というのを
ちょっとだけやったことがあるのですが、
そのときは、英作文の添削希望者がけっこう来ました。

「チューター」制度があるところなら、
なんとか優秀な人を見つけだして、ときどき差し入れなどもしながら（笑）、
うまく使うといいかもしれません。

>>628
＞ｐさん
＞読書についての小論文の件なんですが、
＞僕は歴史が好きで歴史の小説をよく読むんです。
＞歴史小説をあげて作文してもいいんですか？

もちろんＯＫです。
とくに司馬遼太郎ファンは日本にはごまんといますから
司馬さんの小説だったりしたら、けっこういいかもしれませんね。
ただ、それだけに知ったかぶりすると、痛い目に遭いますが（笑）。

>>629
＞はじめまして
＞英語は不得意で偏差値５０有りません。
＞英文法のナビゲーターからはじめて大丈夫でしょうか？
＞もっと基礎的なものから始めた方がいいのでしょうか？

とりあえず、始めてみてください。
どうしても引っかかるようなら、戻ってみればいいでしょう。
でも、時間をかけて、文法書や辞書をフルに活用してがんばれば
なんとかなると思いますよ。

>>631
＞英ナビのＰ．９１　Chapter8　Ｂ−（２）の説明がワケワカメです

こういうときは、できるだけ具体的に書いてください。
また、他の人の参考になるように、なるべく多くのことを書き出してもらえると
ありがたいです。

まとめて言うと、
All you have to do is to wash dishes.
の主語部分は直訳すると「あなたがやるべきことのすべては」となるけど
日本語ではこんな表現はしないので、allであらわされる意味を
is to…以下の述語部分に持ってきて
「皿を洗うこと『だけ』です」と訳したほうがいいよ、ということです。
そうなると、当然、主語の「すべて」の部分は消えますね。

死ね

まんこ

ＴＯＥＩＣの勉強をはじめるに当たって、英文法ナビゲーター
を活用しながら、と考えてるのですが、未だ概要つかめてないのですが
可能でしょうか？

それとも全く異なるもの、と考えて本屋で本を吟味してそれようの
本で勉強すべきでしょうか？

ごめんなさいいいめえるさん
大学入試でうまくいかなくて変な書き込みしてしまいました
２ｃｈの人たちここにきて現実逃避してるだけのこと私もそうでした

>>632
＞同格って名詞以外でもなれるのですか？

同格は基本的には名詞のみです。

＞あと、lessの位置はthe とusualの間じゃなくていいのでしょうか？

いろいろ考え方があるのかもしれませんが
ボクの考え方ということで一応ご説明します。
また、前後関係がよくわからないので、説明が不完全かもしれません。

even lessはmuch lessと同じように「いわんや〜（でない）」の意味です。
しばしば否定文の中で使われ、 (not) A, even less Bで
「Ａではなく、いわんやＢではない」となります。
（当然、ＢにはＡより極端な例を持ってくることが多くなります。）

ここでは、highly abstractが「高度に難解である」＝「難しくて理解しがたい」
という否定的な意味になっていて、
内容の否定がeven lessとの組み合わせになっているのでしょう。
ですから、意味は「ブルームの本は高度に難解で（理解しがたく）、
ましてやケネディの本より凡庸なベストセラーなどではない」
ということになるのではないでしょうか。

そうすると、同格とかそういう問題ではなくなります。
もともと、同格は「格」が「同じ」ことですから
補語が２つあるとは言えても、「同格」とは言えないと思います。

ボクはイディオムの問題ではないかと思います。
辞書で確認してください。

>>633
＞「新・基本英文７００選」鈴木長・伊藤和夫共編
＞ってどう言う位置付けの本なのでしょうか。
＞英語が苦手なので取り合えず暗記するのに
＞ＣＤも付いていて良いかな〜と思って
＞買おうと思っているのですがどうでしょうか？

改訂版はまだ見ていませんが、『700選』の一般論としてお応えします。

『700選』の英文の並べ方は『英文解釈教室』と同じです。
つまり、『700選』に解説と例題をつけたのが『解釈教室』です。

英文の古さから高校の先生や『700選』世代からも批判が多いのですが
丸暗記すれば、そのぶんの力はつきます。

『英文解釈教室』なんて読んでられない
それなら『700選』丸暗記したほうがずっとまし、なんて人には
向いていると思います（いるんでしょうか？）。
そういう勉強の仕方もじゅうぶん「アリ」だと思います。

ただ、英文が古くさいのは事実ですから
普段から「生きのいい」英語にたくさん触れることも怠らないようにしてください。

>>636
＞田原総一朗さん
＞リンガランド多義語塾ってやつを今やってます。13日で完結ですか？

とりあえず「第一部」完結です。あの時は、力尽きました（笑）。

＞はやく14日以降が見たいです　一応何日目まで考えてるのですか！？

もちろん、やろうと思えば際限ないのですが
あとあの量のプラス１／２くらいかなあと思っています。
もう一人の管理者の人にも伝えておきます。

>>635
＞俺は早稲田志望なんですが
＞英ナビだけじゃなくやっぱ新英頻したほうがいいですか？
＞いま文法問題ほとんどないし
＞あったとしても前置詞とかばっかなんですが

『英ナビ』は純粋に文法のみをあつかっていますし、すこし穴があります。
そのぶんと「語法」の部分は『新・英頻』で補ったほうがいいのは間違いありません。
語法については『新・英頻』のPart IIで補えるのは「よく出るモノ」のみですので
秋以降に文法・語法問題集をたくさん解いて、「タマに出るモノ」も覚える必要があります。
でも、とりあえずは「よく出るモノ」が優先です。

＞＞６４６
abstractって難解って意味にもなるの？

あー！ちょ！ちょ”ちょ！！！！！！！ｊ；ｋぁｊｋｌｓ；あｄｌｓｌｊかｄ

くおーーーーーーーーー
とっとっと

ネットがやめられない
勉強も少ししかやってない
２ｃｈのせいで受験に失敗した
みんなが勉強をやってる間私はネットをしてた
でもやめられないどうしよう
ネットをすると疲れるいつの間にかキーボードの前で眠っている
朝の5時どうしよう昼夜逆転生活どうしよう予備校に行きたいけど
親が怒りそう

>>644
＞ＴＯＥＩＣの勉強をはじめるに当たって、英文法ナビゲーター
＞を活用しながら、と考えてるのですが、未だ概要つかめてないのですが
＞可能でしょうか？

可能だと思います。ただ、できるだけ短期間で
そして１回で終わらせるようにしてください。

＞それとも全く異なるもの、と考えて本屋で本を吟味してそれようの
＞本で勉強すべきでしょうか？

１回『英ナビ』で文法をやったら、あとはTOEICの
文法・語法問題集をたくさんこなして
知識を定着させ、また語彙にも慣れるようにしてください。

併行して、ビジネス単語集などでビジネス語彙を増やし
そのあとでリーディングにはいるようにすれば
かなりスムーズに勉強できると思います。

>>645

誰でも心理的に不安定なときはあります。
むしろ、自分の行為をきちんと謝れるのですから、
立派なものだと思います。

でも、どこかでちゃんと自己制御してくださいね。
でないと、際限なく不安定になります。

>>650

辞書に載ってませんか？　よく使うと思うのですが。

>>654
ありがとうございます。
受験勉強期も英文法ナビゲータにお世話になってたので短期間に
終わらせてみます。
今は寝床でひたすら「読んでる」状態なので
腰を据えて勉強します。

＞＞656
載ってました。
抽象的なっていう意味しか知らなかったです。
まだまだ英語に接する時間が足りないみたいです。
ごめんなさい。

>>653

ネットもやって予備校も行って勉強もするなんて
おそらく無理じゃないでしょうか。

ちょっと厳しいですが、そっこくパソコンを処分して
「これからは身を入れて勉強します」と
ご両親にきちんとお願いするしかないと思いますよ。

予備校の授業を受けるとき
効率の良い予習授業復讐のサイクルを教えてください

>659
だってフリーメールは30日に一度サイインしないと
捨てアドになっちゃうし…………
じゃあ、決めます
一日30分しかネットしません

２ちゃんねらーってなんだかんだ言って受験失敗してる人多いみたい
ただ東大早稲田言って見え貼ってるけど
一年必死で頑張ってもそこまでたどり着かない人間多いような気がする

環境問題、人口問題、日本論、コミュニケーション論、東洋と西洋、科学論などなど、英文読解にも、英文を読むための「英文常識」が必要になります。

環境問題、人口問題、日本論、コミュニケーション論、東洋と西洋、科学論などなど、英文読解にも、英文を読むための「英文常識」が必要になります。
とあるホムペに書いてあったのですがそんなの必要ですか？
主観が入るだけじゃないですか？

英ナビは理解しながら読んでいけば十分なのでしょうか
それとも書きながらやった方がいいですか？

今年浪人しました。予備校に行こうと思って勉強を始めたのですが、英語は何を
したらいいか全然わかりません。偏差値は４０くらいです。
どうかアドバイスお願いします

>>666

だからお前は落ちるんだ！やれ！

ヤフーの検索かけて見

>>いいめえるサン
ビジュアル英文解釈が駿台文庫であることから、駿台の構文主義はここから受けているんですか？(当方はビジュアル読んだこと無いですが)　
で、５文型のＳＶＯＣのＯとＣが(S)と（V)のネクサス関係があるというのはここで言われている伊藤メソッドなる物なんでしょうか？
私の通っていた研伸館予備校で教えてもらったことなんですが｡
あと、ＶＡｗｉｔｈＢは（ＡにＢを与える）イメージであるとか、ＶＡｏｆＢは（ＡからＢを奪う)というイメージであるとか、
４文型は､Ｏ1の中にＯ2が与えられるイメージである　　とか教えてもらったんですけどコレも伊藤メソッドなんでしょうか？
こういう論理をきちんと教えてくれる予備校や参考書をやりたいので教えて欲しいんです。
実際実物を読んだら一番速いんですが、駿台文庫置いている大手の本屋が近くに無いんですので｡　

後、やはり国公立系のクラスはこういう構文などの精読をやっているようで、一方私大はパラグラフリーディング中心の傾向ですが､
この場合国公立クラスを選んだ方がいいですよね？私パラグラフリーディングを研伸館神大クラスでは｢あれは､覚えても受験においてはまやかしだ。
だけど、主張の後は具体例であるとか、１パラにつき､メインアイディアは１個であるとか必要最低限のことは知っとく必要がある｣
と言われて教えてもらったんですけど､ちょっと不安になったのかパラリーの参考書に手を出してしまったんです｡
結果､パラリーは本当に受験では使えないと言うことが発覚しただけでよく解からないまま終わりました｡
これって、私が馬鹿なんでしょうか？(当方の偏差値５５〜６０をさまよっており、６０の壁にぶつかっております。一回マグレで７６だしたこと有りますが…)
私はやっぱりもう一度、単語､文法→構文→読解　のやり方で行ってみようかと思ってるんですけどどうなんでしょう？
今､一浪決定してしまって何やったら良いか良くわかんないのが現状です｡
こういう質問は２チャンではマジレスしてくれる人が少ないんですが、ここはかなりマジレスしてくれているみたいなんでどうか宜しく｡
やたら長文で失礼｡


　　　　　　　　　　

いいめえるサンではありませんが一言。

少なくとも次の受験までに丸1年があるわけですから、
小手先の技術よりも、きっちりと英文を読む力を養う方向を目指すのは、
実に正しい考え方だと思います。

だとしたら、「単語､文法→構文→読解」なんて悠長なことを言わない方が良いと思う。
単語力が整うまで、読解の練習を後回しにする必要は全くないです。
急がば回れで、少し易しめの英文を用いて読解の基礎練習を積むべき。

例えば高1の教科書を、3月中にレッスン1つあたり50回音読してみましょう。
レッスンの数は10+αですから、1ヶ月もあれば余裕で終わります。
語彙・文法・構文・速読を、それこそ同時進行で基礎固めできますから、
後でどんな教材をするにせよ、吸収度が全然違ってきますよ。

age

>>660
＞予備校の授業を受けるとき
＞効率の良い予習授業復讐のサイクルを教えてください

予習に力を入れてください。
わからないところもできるだけ調べるようにして
疑問点を授業までにはっきりさせることです。

そこまで予習ができれば、授業自体は復習に使えます。
自分の考えが先生のおっしゃることと合っているか確認し
疑問点も授業で解決してください。
（それができないような教師の授業は×です）

>>661

本当はお説教がましいことは言いたくないのですが
「一日30分しかネットしません」が実行できるなら
これまでに、できているはずです。

今は「ネット中毒」に近い状態ですし
その原因は、まさに「勉強したくないから」ですから
PCを処分するしか、勉強時間を確保する方法はないと思います。

>>664
＞環境問題、人口問題、日本論、コミュニケーション論、東洋と西洋、
＞科学論などなど、英文読解にも、英文を読むための「英文常識」が必要になります。
＞とあるホムペに書いてあったのですがそんなの必要ですか？
＞主観が入るだけじゃないですか？

ないよりあったほうがいいというだけです。
余裕がある人は背景知識を補うのはやってもいいですが
それより、実際に、そういった分野の英文を読んだほうがいいかもしれません。

>>665
＞およよさん
＞英ナビは理解しながら読んでいけば十分なのでしょうか
＞それとも書きながらやった方がいいですか？

ノートを作る時間があったら
そのぶん何度も読んだほうがいいと思います。
前者でOKです。

>>666
＞今年浪人しました。予備校に行こうと思って勉強を始めたのですが、英語は何を
＞したらいいか全然わかりません。偏差値は４０くらいです。
＞どうかアドバイスお願いします

予備校が始まる前に中学文法を固めてください。
実際に書店に行って、自分に合ったモノを選んでください。
ボクは三友社出版の『たのしい英文法』や
旺文社の『ターミンの魔法の英文法』などを勧めています。
この分野はほかにもたくさんいい本があります。

もし終わって余裕があったら、旺文社の『基礎からよくわかる英文法』と
代ゼミライブラリーの『英文読解入門　基本はここだ』も読んでみてください。

>>668
＞甲南蹴り浪人さん

＞ＶＡｗｉｔｈＢは（ＡにＢを与える）イメージであるとか、
＞ＶＡｏｆＢは（ＡからＢを奪う)というイメージであるとか、
＞４文型は､Ｏ1の中にＯ2が与えられるイメージである
というのは、結果論としてそうわかるようになるでしょうけれど
伊藤先生がすべてをそのように教えているわけではありません。

「ネクサス」は伊藤メソッドの一部ですが、中心ではありません。
中心にある思想は「英語の語順で英語を読む」ということです。

ネクサスは最低限、５文型（とその類似型）についてだけ知っていればよく
あとのことは、（やるとおもしろいとは思いますが）
それほど偏差値の上昇には寄与しません。

今まで文法などはかなりやっておられるようですから
まずは『ビジュアル英文解釈』をやってみてはいかがでしょうか。

パラグラフリーディングは受験では必要ないと思いますし
（否定しているのではなく、その前にやることがいっぱいあるということ）
『ビジュアル英文解釈』が身につけば、受験英語で出てくる構文については
困ることはほとんどなくなるはずです。

そうなれば、あとは辞書を片手に英語をたくさん読んで
問題を解いていけばいいだけになります。
語彙はそういった演習のなかで充実させればＯＫです。

予備校のことはよくわからないのですが
とりあえず、公開講義などを聴いてみてはいかがでしょう。
人の情報を役に立ちますが、デマも少なくありません。
自分の目で確かめるのがいちばんです。

こういう質問したら変態と思われるかもしれないけど
お願いします

性欲を抑えるにはどうすればよいのでしょうか？
予備校の自習室にいてもうずうずしてきます。
女の子だと性欲はあまりないだろうから
いいんだけど、男だと今の時期毎日のように性処理しないときついです。
でも将来のことを考えて、抑制したいのですがなにか良い方法ないですか？
受験の敵です

>>667の
＞今の時期毎日のように性処理しないときついです
は18だからです。と言う意味です

＞いいめえるさん
サンクスです。
英作文には構文力が必要ですが、なんか１冊買った方がいいんでしょうか？
Ｚ会の解体構文じゃダメですか？

助言どうもっす

ここにいるみなさんは単語集どれくらいやってますか？ＤＵＯ2.0やったんですけど
さっぱり足りない気がする・・。かといってあんま何冊も手出すと全部うろ覚えに
なりそうだし。
今年の入試でgo back and forth　っていうのを和訳する問題が出てさっぱりだったん
ですけど、これって常識の単語ですか？それとも文脈から判断するのか・・

いいめえるさん、おひさしぶりです。
冬休みに頓珍漢な質問をして叩かれていた者です。
あのアドバイスの後、英語総合問題（中級と上級）と英文解釈教室を終わらせました。
いま解釈教室の復習をしていて、終わったら東大向けに
要約の問題集（伊藤和夫）と口語文の問題集（駿台からでてるやつ）をやろうと考えているのですが
お勧めのいい長文問題集ってありますか？個人的には電話帳を考えているのですが。

いいめえるさんのお陰で一時低迷していた英語が復活するきっかけができました。
ありがとうございます！

> 女の子だと性欲はあまりないだろうからいいんだけど

そんなワケねーだろ。我慢してんだＹＯ！奴らは。

さっきこのスレのパート1から読んでて
かなりやる気がでました（さすがに全部読む気はおきませんが、、）。
ナビゲーター買ってがんばってみます

>> 681

Duo3.0 Section18 例文204
〜 Bob was pacing back and forth 〜
back and forth (2点間を)行ったり来たり

超人気単語集に見出し語であるわけですから、
覚えている人がいても普通だとおもう。
もちろん前後関係から察することも出来るだろうけど。

ここに書くのは初めての、しかも低脳リアル工房２年ですが教えてください。

現在地方国立大（偏差値５５〜５７くらい）を目指しているのですが、
今の私の偏差値は４５〜４７といったところです。

そこで、あと１年以内に偏差値を１０上げたいのですが、何かいい手はないでしょうか？
皆様にとっては｢１０くらい楽勝だろうがヴォケ｣といった感じでしょうが、田舎高校の者としては自信が無いです。
今速戦ゼミ３の構文・文法をコツコツやっているのですがどうでしょうか？

こんな馬鹿ですみません。
どうぞよろしくお願いします。

高2なら10なんてすぐ上がるよ！
文法・熟語系（即戦とか）と単語モノ（速読とかＤＵＯとか）一冊ずつやればいいんで
ないの？英語は基礎もさっぱり・・・って状態なら、それやるだけでだいぶ上がる
と思うけど。

いいめえるさんありがとうございます。
今単語帳で単語を必死に覚えているのですが、
文法を先にしたほうがよろしいですか？

＞６８７さん

ありがとうございます。
単語モノなのですが、旺文社ターゲット１９００と即単必修ならばどちらがよいですか？

>>689
絶対速単

２ちゃんねらーってなんだかんだ言って受験失敗してる人多いみたい

２ちゃんねらーってなんだかんだ言って受験失敗してる人多いみたい

２ちゃんねらーってなんだかんだ言って受験失敗してる人多いみたい

>>677

そういった悩みがおかしいとは思いません。
問題はそういったことに、罪悪感や嫌悪感が強いことだと思います。

「性欲を抑え」られないのはあたりまえ、
「予備校の自習室にいてもうずうず」するのは普通のこと
「女の子だと性欲はあまりない」かどうかは関係ないことです。

また、「男だと今の時期毎日のように性処理しないときつい」のなら
そうすればいいだけです。
「将来のことを考えて、抑制したい」のは無理です。

これからずっとおつきあいしていかなければいけないわけですから
敵などと排除しようとせず、なんとかうまくつきあっていってください。
排除しようとすれば、これ以上強敵はありません。
うまくごまかしていくことです。

>>679
＞経済小僧さん
＞英作文には構文力が必要ですが、なんか１冊買った方がいいんでしょうか？
＞Ｚ会の解体構文じゃダメですか？

本当に構文をマスターして英作文が得意になりたかったら
駿台文庫の『英語構文詳解』がベストです。
かなりきついですが、やりとげられれば
読解力も作文力もかなりついてくると思います。

>>681
＞2浪予定さん

go back and forthは、そのまま推測できると思います。
おそらく文脈からもわかったんじゃないでしょうか。
英語のセンス、慣れの問題が大きいと思います。

できるだけたくさん英語に触れ、
文法・語法問題もできるだけ多く解いてください。

>>682
＞Narcissusさん

お久しぶりです。調子良さそうですね。なによりです。

もちろん、「電話帳」もいいと思いますが
せっかく『総合問題演習』までやれたわけですから（はやいですね）、
『英文和訳演習』を「中級篇」→「上級篇」とやってみてはいかがでしょう。

先に問題解法（『総合問題演習』）と和訳法（『和訳演習』）を
体系的に体得してから、「電話帳」で、志望校に出そうなテーマの英文を読んだり
問題に挑戦したほうが効率はいいんじゃないかと思います。

>>684
＞ム☆ネオ号さん

☆の位置がおしゃれですね（笑）。
「つのだ☆ひろ」（だっけ？）を思い出しました。

がんばってくださいね。

>>686
＞工房さん

『即戦ゼミ３』（『桐原英頻』）はあとまわしにして
１．『基礎からよくわかる英文法』（旺文社）→２．『新・英文法で大切なこと』（研究社）
と、やってみてください。
それが終わったら、３．『英文読解入門　基本はここだ！』（代ゼミライブラリー）
で、英文の読み方を勉強してみてください。
３が終わる頃に、偏差値はかなり上向いてくると思います。

１が難しかったら、先に『英語をはじめからていねいに』（ナガセ）を
やっておくといいと思います。あせらず地道にがんばってください。

>>688
＞名無しさん６６６さん
＞今単語帳で単語を必死に覚えているのですが、
＞文法を先にしたほうがよろしいですか？

１．細切れな時間→単語暗記
２．まとまった時間→文法の勉強
とやってみてください。

文法は７時から８時の１時間などのように決め、かならず毎日やり
単語は通学電車、トイレ、風呂、ドラマのＣＭのあいだなど
細切れの時間にやるようにしてください。

安河内のはじめからていねいにやってVワードやったらだいぶ成績が違った。

朝めっぽう弱い私は、大音量で英語教材CDをタイマーでセットして
毎朝起きて、朝のニュースも英語放送で聞いていたら、英語の偏差値
が５こ上がった。（５しか、というのが悲しいけれど。。）
それ以来、最近はTVドラマやDVDは、いらいらするのをこらえて、
英語だけで観るようにしています。
しんどいけど、黙って3ヶ月、お試しあれ！
新しく教材買う必要ないし、効果ありますよん。

>>693の仰る様に、英語や数学って、少しでもいいから毎日やっていると
力のつき方が違うように私も感じました。習慣付くまで大変だけど＊

＞いいめえるさん
サンクスです。
なにしろ慶應経済の英作ができなかったもので、来年は今年のような事はないようにしたいと思ってます。
東大一橋の方が英作は断然難しいでしょうし。

とりあえず私の浪人予定。英語は英作以外はかなり自信あります。
単語　速単（必修編）→速単（上級編）
熟語　解体英熟語
構文　英語構文詳解と解体英語構文
解釈　富田か解釈教室か迷ってます。
読解　駿台の総合問題集（中級）→（上級）　河合のストラテジー
訳　　駿台のなんか。
いかがなもんでしょう？なにかアドバイスを。お勧めの参考書でもいいです。

　　　　　　　　　　　　　　　未婚者の性交経験割合
┏━━━━┳━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━┓
┃　　　　　　┃　　　　　　 男子　　　　　　　┃　　　　　　 女子　　　　　　　┃
┃　 年齢 　┣━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━┫
┃　　　　　　┃1987年　1992年　1997年　┃1987年　1992年　1997年　┃
┣━━━━╋━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━┫
┃18-19歳 ┃　24.3　　　25.1　　　31.9　　┃　17.4　　　20.7　　　28.2　　┃
┃20-24歳 ┃　52.7　　　54.8　　　60.0　　┃　31.9　　　42.0　　　52.0　　┃
┃25-29歳 ┃　66.6　　　71.3　　　70.6　　┃　40.0　　　46.7　　　58.3　　┃
┃30-34歳 ┃　68.3　　　72.3　　　71.3　　┃　38.8　　　49.8　　　61.3　　┃
┣━━━━╋━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━┫
┃　 総数 　┃　53.0　　　54.9　　　60.1　　┃　30.2　　　38.3　　　50.5　　┃
┗━━━━┻━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━┛

>>700
＞高みの見物さん

すてきなＨＮですね。個人的に気に入りました（笑）。

音声と読解力が関係しているのであろうことは
なんとなく、経験からもかんじます。
実体験で、いいサンプルになります。ありがとうございました。

>>701
＞経済小僧さん

コメントはとくにありません。
その調子でがんばってください。

幸恵ちゃんに英語教えてもらう

再び、質問にやってきました。
新・英頻のｐ.１２９の
He lost (almost all, almost, most, the most of) the stamps he had
collected.
で答えは almost all なんですが、
なぜは most は駄目なんでしょうか？
あとにかかるのがthe stamps he had collectedと限定されるのが
いけないのでしょうか？

あ、あと、基本的な質問なんですが
副詞って動詞を修飾する場合、
副詞＋名詞＋動詞という形でもＯＫなんでしょうか？

>>いいめえるサン
>>669
丁寧なレス、どうもありがとう
さっそくがんばってみます


質問！
Jack and Betty were married ( ) the priest.
1,in 2,at 3,by 4,on
　
解答は３
解説;この文ではジャックとべティーが牧師によって結婚式を上げたいというニュアンスでbyを使う
という説明なんですけど､私には意味不明です。誰か教えて下さい｡

　　

スキーマ(背景知識;言語論、環境学など)の勉強がしたくなって､昨日ジュンク堂行ってまいりましたが
リンガメタリカが一番良いとは思ったんですが､コレ､１つ欠点が有ります｡単語の意味のところの品詞表示が
他動詞か自動詞かの分解がなされてない(つまり､動詞としか書いていない)ので､買う気が失せてしまいました｡
なんかいいものありませんか？それともスキーマの勉強なんてしなくても大丈夫？

ビジュアル買いました。早速１つ目やりました｡
そこで､ここに居る人全員に聞きたいんですけど､（しかもよくある質問)
ペースメーカーとして代ゼミサテ取るんですけど、ビジュアルやりながら富田取るっていうのはいかがなもんなんでしょうか？
方法論が同じか違ってるかで、二兎追う物一兎も得ずにはなりたくないので、レスお願いします｡
３連続でスマソ

thinks of itは
of無くてもいいの？

つかぬことをお伺いしますが、３単現のＳはなぜ英語では
常識になったのでしょう？
別にＳをつけなくても、意味は伝わるのではないでしょうか？

>>707
受身のbyじゃない？

>>710
of入りますよ。
thinkは自動詞ですよ。

>>646
いいめえるさんありがとうございます。
私もこの場合同格じゃなくて、単にandのかわりを
するカンマじゃないかとおもいました。

あと、even lessのイディオムになってるということ
は想像もつきませんでした。なかなか難しいですね。