【世界一】 関正生 Part.1 【わかりやすい】

なかったので。

関先生について語りましょう。

世界一の根拠を聞こうか

>>2
著書が「世界一わかりやすい」シリーズだから。

>>3

おまえ最高だな

>>4
まあスレタイなんてどうでもいいんだよ

西スレで西が日本を代表する知識人とかいうのだって根拠はないだろ

ブログで教師を募集してるな
塾を始めようとしてるのかな？

素晴らしいと思うけどなんか西先生とか富田先生とかには及ばない感じ。オーラが無いというか...

世界一シリーズでこれは読んどけってのあるかな？
英文読解のは読みました

世界一わかりやすいシリーズはわかりやすいよ
1冊1500円とかいう値段設定は世界一ふざけてるけど

受験サプリの講義見たけどすげぇわかりやすかったよ

>>7
俺、オーラの出ている奴って一度も見たことないけど、いるんか？
西とか富田は書籍しか知らんし、代ゼミも知らんし（衛星ネットも高額やし）
関はとても上手い教師だと思う
やっぱ（画面越しでも）身近にいる教師を好きになるんねん

テスト

>>9
中経の参考書高すぎだよな

TSUTAYAの英単語のDVD見たほうがいいかしら
見た人どんな感じだったか教えてください

>>14
英語出来ない子ちゃんなら観る価値ある
逆に、難関大学上位ランキングに入る高校の生徒なら観ても時間の無駄

高2のときにこの講師の本読んで
「1ヶ月で単語帳7周すれば1冊丸ごと覚えられる」と書いてあったので
1ヶ月も同じことしたくなかったので7日で7周したら本当に覚えられました

7周読むってこと？

関先生の受験サプリの動画はmarch手前くらいのレベルが志望の場合どれをみたほうがよいですか？

>>18
http://ameblo.jp/sekimasao/entry-11522234629.html

以外と伸びんなぁ・・・
１年２年生なら暇なんだから何か書けよ
（注）俺、スレ主ではないやねん

関正生と松井孝志の公開討論を見たい

>>17
7周読んだら9割くらい覚えるので
わからない単語にチェックしながらもう一周して
あとは隙間時間にチェックしたのだけ覚えてた

関のはぐれメタル級の逃げはどうしようもないな

サプリの授業で勉強してるけどかなりいいね 著者も欲しくなったけど買うなら何がオススメかな

とりあえず松井先生のブログ読め

If I had been a bird, I could have flown to him then.

>>25
申し訳ないが胡散臭いブログはNG

>>24
関さんいくらするんだろう

>>28
>>9

サプリの日本史の教師と一緒に塾立ち上げるらしい
家の近くだったら行きたいな

秀英は辞めるんだな

>>31
ブログのプロフィールに秀英に出講してるって書いてあったのに今は消えてるな

秀英には痛手だな。
関さん自身はやりたいことをやりたい形で実行できて何の不安も無いだろう。
現在38歳の関さんのお祖母さんがご存命だというし、生命力の強い家系のようだ。

>>30
日本史の先生あまり話題にならないけど何気に面白いな 今受験生には向かないけど

この人ってノンスタイル井上に似てない？

ナルシストっぽいとこは似てるな

「大手で・・・・」とか「常勤で・・・・」とかじゃなくて私塾をやりたいんか。オトコやな。

サプリをやるから塾はやらないと言ってなかったか

>>37
儲かるからでしょw
サプリや本で売名からの少人数で高額費私塾
吉野とかもやってた

儲けることが目的なら、どこか大手に属しながら
空いている曜日に私塾を主宰した方が確実ではあるんだよね。
かつての所属先が北予備、秀英ということからして
拘りが強くて独特な価値観があるように思う。

>>40
予備校に属しながら私塾は普通は無理でしょ。商売敵なんだし。
代ゼミの富田とか山本とか超有名な人はやってるけどあっちが例外な気がする。

北予備・秀英なのは別にこだわりがあるとかじゃなくて単に二流なだけ。
三大予備校だったら埋れてそうだし牛後よりも鶏口を選んだのは賢いのかもしれんね。

あの早口は秀英でも同じだったのかな

>>41
富田って私塾やってんの？

有名な人で私塾やってるのは竹岡くらいじゃね？

複数の予備校掛け持ちしてる人なら結構いると思うけど

今日秀英の冬季講習で今年で秀英辞めるというのとその訳みたいなの話してたぞ
・秀英を全国区にして代ゼミ、駿台、河合、東進と同じランクまで上げて(それで儲かった分で)より質の良い授業と設備にしたかったが、秀英は現状維持しようという意見が多数派、自分が一人だけ頑張っても無理だから辞める
・塾立ち上げようかと思ったけど向いてないかも
・秀英は辞めるがサプリは続ける
・池上彰と川越シェフを超えたい
とか言ってたかな
ちなサプリからは秀英の四倍貰ってるんだとか

だったら執筆とサプリでやっていくのかなあ
生徒と会う機会全くなくなるっていう部分も懸念してるんだろうな

その全国区の4つの予備校に行くっていう選択肢はないのかな？

>>46
代ゼミは凋落気味で東進では安河内の陰に埋もれそうだし
駿台河合は関には合わなさそう

関って昔河合にいた気がするけど気のせいだったか
こいつと成川は富田パクってるなって5年前くらいに思った記憶がある

>>47
関は秀英の前は東進にいて結構人気だったぞ

>>44
あぁ、この書き込みはフィクションだとしても相当程度真実に近いな
確かに、秀英の事業展開はボツだな、株価分析をすれば一目瞭然・説明不要

関さんの個人事業を心から願います
まぁ、俺にできることは本を買ったり、受験サプリを観ることしかできんが

>>44
確か寺島よしきって来年度から東進だったよね？
秀英ってやっぱりダメなのかな？
でも関さんは元東進で秀英で大成功したから何があるか分からないね。

Twitterで本を出すって言ってたけどいつになるんだろ

>>50
>>44だけど本当だよ
http://i.imgur.com/2UoiRCa.jpg
これが証拠になるかわからんがw
今日の英作文の授業は中々良かった

自分は日本の英語教育を改革したいのであって腐っても毎年使い古しの同じ授業をやりたくない、自分が教えられることはもう全て教えた、だから1から新しいことを始めるんだ
みたいなことを言ってたなぁ
講演会とか雑誌の執筆はやるよとも言ってた

>>53
失礼しました、１００％信じます

秀英を去っても関さんを追い続けます

新しい塾どこでやるんだろ？
やっぱり浦和かな？

やるとしたらいつごろ？
まさか来年度からなんてことは・・・

世界史の村山さんと同じ様に、個人で私塾をやったり、
私塾に近い形の小規模予備校に
数多く出向してたり、というスタイル選ぶんじゃ？

ただ、オリジナルテキストを作る技量がないと私塾も難しい。
その点、伊賀さんと関さんは大丈夫か。
秀英テキストの版権がどうなってるか分からないけど。

女性の英語教師も育成して欲しいね
意外と少ないんだよね、不思議・・・

受験サプリの化学・古文レベルの女性なら
トップランクに立てるほど底の浅い業界だからね（笑）

>>46
関は代ゼミあたりが合いそう。
俺も>>47の言うように河合駿台は合わないと思う

>>59
関さんが代ゼミはまずいでしょ。まだ東進に戻る方がまし。
東進は講師の絶対数が少ないから安河内ほどじゃないけどそれなりにどの講師も人気でる。それに東進ブックスが良い参考書を出してくれるよ。
代ゼミの英語は富田や西、仲本の独擅場だから関さんは人気出ない。

関は河合は何度も受けたが
全部不合格だった

大手予備校では、実力があるが故に着実に頭角を現す講師と、実力がむしろ仇となって
袋叩きに遭い、四面楚歌になって潰される人と、なぜか真っ二つに別れるのが慣例です。
一流大手予備校講師やベテラン職員は初見で、醸し出すニオイ、雰囲気からそれを見透かす
そうです。

関さんは間違いなく実力者ですが、後者の典型であることが残念ながら配信映像や垣間見える諸発言に
鮮明に反映されているので、大手予備校はリスクを避けて彼のようなタイプは近年では基本的に採用しない
のかもしれません。

頭のよい人だろうから、恐らくそれはすでに悟り初めているでしょうし、過去には予備校業界で
才能が開花し、努力も怠らず、隆盛を極めた有名講師が、独立し経営者になった途端、竜頭蛇尾に終わって
しまうパターンも無数にあることも当然熟知していることでしょう。

経営者になるには、知識や指導ノウハウ、話術、知的分析力などとは全くかけ離れた別の能力が求められます。
彼は事業を展開するようですが、自ら断崖絶壁という言葉を用いていることからも察知できる通り、ここから
自らの真価が問われることを悟っているみたいですね。

ここから成功して初めて彼は本物、大物に認められる人間となるのでしょう。長い目で静観しましょう。
みんなで彼を応援しようじゃないですか。

サプリだけは続けて欲しいな

昔、関の授業受けてた大学2年だけど今だに英文法はちょくちょく思い出すな

>>62
俺はこういう文章が大好き
ただ、こういう文章が大嫌いな奴っているんだよね・・・
喰ってかかってくる奴が発生しないことを希望します

懲りずに、また書き込んでください（→私、スレ主ではありませんが）

おもろしろいよね
なるほどってなった

訂正すると、自分から辞めるといってるが本当はクビだよ。

何言ってだこいつ

嘘と思うなら秀英の講師、職員に聞いてみなよ。

関がクビかどうかはしらないけど、予備校講師って商売敵である他の予備校と掛け持ちできるのは不思議なんだよな

普通の業種だとこれ無理だろ
掛け持ちでもいいんで残ってくださいって言われるレベルなのかもしれないけど

秀英看板、英語の関と主力の日本史伊藤賀一をクビとかするわけないだろ

＞秀英看板、英語の関と主力の日本史伊藤賀一をクビとかするわけないだろ

破綻する組織とはそういものだよ

ＰＢＲ０．２６倍（→本日発売の会社四季報）
「力不足」、「単価下落想定以上」、「大幅減額」、「一転最終赤字」

注目はＰＢＲの低さだ。上場企業のワースト５に入る最悪の数字。
つまり、「企業としての存続価値に疑義あり」ということ

関も伊藤も、破綻に向かっている組織に対して改善策を提議したはず
しかし、無能な経営陣（→同族企業）が逆ギレしたわけだ
今の経営陣は「営業益が減った穴埋めは、教材費の引きあげで相殺します」
という暴挙に出ているんだぞ（→ソースは本日発売の会社四季報）
要は生徒さんのサイフから金を巻き上げるわけだ
そして、その金を株主に「高配当でーす」とドヤ顔で還元している
配当３．６６％は同族企業が採用する標準配当だが、要は自分達が
儲かればＯＫなんよ

関解任は、本日報道された北朝鮮ナンバー２一派の処刑と同じ構図だな
日本で言えば江田だろうか（→みんなの党は破綻しないが）

以上、関信者の投資家でした
徹頭徹尾、関を応援したるわ

要するに彼は解雇されるんですね。秀英サイドから見れば、彼がいつまでいてくれる保証もない
わけだから、経営不振の状況と天秤にかけ、取締役会議で断腸の思いで決断したのでしょう。

企業サイドからすれば、実際、過去には人気講師が生徒達をかっさらって突然独立して辞められて
しまうなんてことは日常茶飯事。一部の人気講師だけにおんぶにだっこよりは、そこそこ優秀な
講師を多く集め、少ないコマ数で散らして回した方がリスクヘッジになるという戦略は正攻法です。

教えることだけを考え、金銭や運営管理も必要のない、唯我独尊の教壇という華々しい舞台上と、金銭管理、
生徒管理といった雑務に加え、意見を異にする我の強い赤の他人講師や職員を動かさなければならない、
ある種、猛獣遣い的要素を求められる経営者側とのギャップには、メンタリティの大きなシフトが要求
されるでしょう。すでに全入時代であり、TPP法案が成立し、アベノミクスなどというまやかし経済立て直しが
ボロを出し、少子化に益々拍車がかかる近い将来、予備校の講師やってたから塾経営といった単純発想だけで
やっていけるのかも課題です。彼が一発屋で終わらず、芸人有吉のように二発屋まで行ってもらうことを期待しています。

まあ秀英レベルの企業では人気講師がいたところで生徒数が増えるわけではないですからね
受験バブルの頃の代ゼミや東進ではないんだから今の時代にそんな美味しい話も無いですよ

サプリで英単語の授業みてるとこだけど
大筋でTSUTAYAのDVDと同じだな
内容的には良いにで復習になる

しかし普通の英語教師が聞いたら
頭にくるような言い回しが多いね
ただ既存の英語教師が怠慢で
学生の頃の関さんが感じた疑問が
授業に反映されてるわけだし
仕方ない 学生にとっても有難いし

>>75
>普通の英語教師が聞いたら頭にくるような言い回しが多いね

書籍もそうだね。挑発的というか、喧嘩腰。
教師ではない一般社会人は、自分が過去に受けたクソ眠たい授業を思い出して
関さんを支持するが。

>教師ではない一般社会人は、自分が過去に受けたクソ眠たい授業を思い出して
　そうだな。

　英語教師は怒り
　見た生徒は、関に共感して、過去の英語教師にたいして
　うさを晴らせる

　ある意味、ネガティブな感情につけこんで、視聴者読者の心をつかめる
　信者的なファンが増える原因だと思う

　ただ、結果的に英語ができるやつが増えるのが、結果論的にいい授業だし

　なるべく「楽して」「必要なことだけ覚える」というスタンスは
　頷けるし
　やみくもに覚えさせるのは、教師の怠慢で、
　なぜそうなのかを伝えることこそ授業なのは間違いないと思う

彼の勉強法の本を読んでいるけど、
いい本はどこの予備校だろうと
ちゃんと勧めてるのは好感持てる。
もちろん、自著を勧めるのは当然なんだけど、そこにも理由があるから納得できる。
伊藤和夫、佐藤ヒロシ、大矢復、小倉弘の本は必ず入るね。

人気講師の突然の解雇は参考書や私塾なんかで揉めて、が多いけど
秀英は関のDVD撮影などの活動にも協力的だっようだし、>>72の言う通りなんだろうな

>>60
駿台でも参考書でも大人気だった薬袋が代ゼミではさっぱりだったし、
代ゼミではきついか。

人材募集してるしやっぱり私塾始めるんだな

>>80
伊藤賀一はツイッターで関も自分もやらんって言ってるけど

>>70
駿台と河合の掛け持ちとか、東進と駿台の掛け持ちとかザラにあるぞ。

>>81
ああ、そっちは見てなかったわ

しばらくは執筆とサプリに集中するのね
ということは大手予備校に移籍もしないのか

受験生以外の学年の授業どんなんだろ

私塾はやらないのに事務所の採用面接って、何を始めるんだろ

春に出す本ってのは文法とTOEICの読解本かな？

てす

この人の授業しっかり聞いて復習してたら偏差値一気に上がったよ 何か英語が好きになりました、

>>87
どんな本でも先生でも、とにかくモチベーションを保って
問題をたくさん解けば成績は上がるよ。
問題はやる気を維持させてくれる先生に出会えるか。
関の授業が受けられたことがラッキーだったってことやね。
合う先生に一度も出会えず、大嫌いになる教科が少なからずある。

関先生の英文解釈の本は買う価値ありますか サプリで文法よかったので

>>89
中身は薄いし講義中継系の書籍だから会話調なので読むのに時間かかります
あれなら講義を見た方が早いかも

>>90
関の英文解釈の講義なんてあったか？

>>91
参考書の文法の話にレスしたんだけど
今年までは秀英で講義してるんじゃないの？
上の書き込みで言いたかったのはあの参考書で勉強するくらいなら他の講師でもいいので別の講義を受けた方が早いって意味です
たしかに関先生の授業が評判いいのは知ってるし自分もサプリでは受講したので

>>90

書店で関さんの本を読んだけど、なんか読みにくくて
買わなかったけど、そのへんが理由か

講義は凄い良いので、サプリのPDF印刷して講義受けるのが
一番良いと思いますね

ただ、英作文はツタヤのDVDを見たけど、
あっちは社会人向けなので、ぜひサプリでも英作文や解釈の
講義をやって欲しい

>>89
関の解釈本はあんまりよくないと思う。
長文を読めるようになるというより、文法の授業の延長という感じ。
解釈をがっつりしたければ基礎英文解釈の技術100とか有名どころがいい。

基礎英文解釈の技術は和訳がひどいんで、他のがいいです

関さんに文法、語法の領域から脱却した授業は望めません。
長文読解や解釈レベルは一流予備校の先生の方が圧倒的に上。

大学院で言語学先行してたわけでもなし、所詮は自己流。
説得力や問題提起の視点はよいが、それだけでは限界がある。
基本的にはできない生徒がやる気を出せる系限定の人気講師といった
ところか。個人的には高校教師や従来の英語教育の批判を軸にする
スタイルは品格ある一流の人間がやることではないと思います。
見る目がある人はしっかりそこを見ています。でもこういう人が
信者ってのを作るんだよな。まぁ、信者にとっては神だからいいかぁ。

回り見渡してばっかのいいこちゃんじゃないから関先生は良いんでしょ
池にでっかい石投げ込んで波紋をあえて起こして
性格的にもあってるよ

っつーかこのレベルの先生のあらをいえるぐらいなら
もう自分だけでやっていけばいいじゃん
それでも見てるってことはまだ頼ってるんだよ
俺もそうだ
ＴＵＴＡＹＡみててもＤＶＤ１本で知らなかったことはせいぜい３つぐらい
それでもその３つのために見ている

>>96
批判は一流の人間がやることではないって批判する必要ないよ
何がいいかは自分で判断するから

>>95
例にあげただけで〜技術じゃなくてもいいよ。
プラチ力とか、ライジングとか、ポレポレとか、
透視図とか。ようは英文解釈、精読に特化した本がいいってこと。
関の解釈本は、精読というより文法の延長線上だから。

>>95
関はビジュアル英文解釈をやった方がいいと本に書いてたしビジュアル英文解釈でいいんじゃないの

【SS】国際教養大 　　
【S】 東京大
【AAA】 東京医科歯科大
【AA】 一橋東工 京都　
【A】　北海道東北筑波千葉横浜国神戸名古屋大阪九州 　
【BBB】東京外大
【BB】早慶
【B】　電気通信　東京農工 御茶乃水 首都大 横浜市立 明治上智　　　　
【CCC】東京学芸 埼玉 新潟 金沢 岡山　広島 熊本　理科大
【CC】岩手 山形 信州　京都工芸繊維 名古屋工業　名古屋市立 大阪市立
【C】弘前 秋田　福島 宇都宮 群馬 茨城 東京海洋 京都府立 阪府立 気象 防衛 中央 　
【DDD】帯広畜産 小樽商科　静岡　富山　山梨　神戸市外国語　九州工業 愛知県立 滋賀 学習院 立教青山学院　津田塾　 関西学院　関西 同志社
【DD】北海道教育 室蘭工業 高経　都留　和歌山　静岡県立　兵庫県立　岐阜　北九州　日本　東海　東洋　法政 立命館
【D】島根　鳥取　下関市立　県立広島　長崎県立　香川　三重大　北見工業　山口　鹿児島　徳島　愛媛　成蹊　明治学院 武蔵　亜細亜 専修　拓殖　國學院　成城　南山　西南学院 甲南　龍谷
【D-】　福井　高知　琉球　佐賀　宮崎　大分　中京　北海学園　中部　 東北学院　獨協　 大東文化　芝浦工業　近畿
【E】鳴門教育　鹿屋体育 駒澤　京都産業　愛知　福岡　広島修道　松山　東京電機 関東学院
【F】　東京経済　玉川　愛知学院　北星学園　大阪経済　大阪電気通信　明星 帝京　東京国際　石巻専修・流通経済・足利工業・上武・
尚美学園・聖学院・日本工業・中央学院・桐蔭横浜・東京情報・神奈川工科 ・湘南工科・横浜商科・山梨学院・流通科学 ・城西国際・西武文理
共栄・平成国際・東海学園、豊橋創造、大阪明浄、南大阪、福山平成、九州国際、名桜、西武文理、高岡法科、岐阜経済、愛知産業、
九州ルーテル学院、尚絅、プール学院、九州共立、高松、四国学院、苫小牧駒沢、桜花学園、倉敷芸術科学、くらしき作陽、
比治山、いわき明星、奥羽、帝京平成、東洋学園

>>96 君と同じ考えの人は実は賢い学生にはたーくさんいるよねー　　でもさぁー、信者とか抜かしてる他力本願の迷える子羊達を動揺させちゃぁ
いけないよー。　彼らが勝手に「破綻してる論理」を選んで陶酔＆崇拝してるんだからさぁ。基地外宗教信仰してる人にやめろって言ってるような
もんですよぉ。彼らの勝手じゃないですかぁ。時間の無駄ですし何より大変失礼です。とりあえず謝罪しなさい！！

なによ！謝罪しなさいよ！

馬鹿をニッコマにねじ込むだけなら覚えろと一言言えば済むかもしれんが
決して馬鹿ではないけども実力はない
みたいな生徒をマーチ以上にねじ込むには良いやり方
上位層にはそもそもあまり必要ないけど
彼らには知識の整理くらいに使えるんじゃね

関批判は哀れだから止めておきな

現役ジャニーズ軍団を、本当は能力がないだ何だの批判する連中すると同じだ

勝てば官軍

関は勝ち組

講師年収１０００万円以下の連中は関にとっては皆、負け組

実際に万人単位で支持（→金を払ってでも支持）する連中を持つ関は勝ち組

関批判虚しいよ、貧乏オヤジども

↑
物事の判断基準が「名声、金、優劣、信者数ｗｗ」とするところや、高校教師や
従来の英語教育を批判しまくるような輩への批判を「哀れだから止めておきな」かぁ。
ふぅん、予想通りだわね。がっかり。

やっぱり新興宗教の連中と変わりないことが証明されてるわ。
少しは教養が垣間見えるような、こちらが思わず「ええ、そうだったのぁ」と納得
してしまうようなレスも期待したのに…、

ジャニーズ軍団って譬えがバカ丸出し。まぁそういう次元の子羊さんが大半って
教えてくれてる訳だけどね…

あっ、それからわたし、おやじではありませんよ〜。思い込みもバカの典型でしょ？
年収1000万ってどして知ってんの？ なりすましｗｗ？？　彼の豪語ｗｗｗ？　
どっちにしてもみっともないわね。その程度の収入は大手予備校の先生ならザラよｗ

>>106
若造なら、なおさら用はない

>>107
あなたもいわゆる「信者さん」ですか？ いちいちレス大変ですね。疲れませんか？

激寒長文兄貴冷えてるか〜？

関先生には「いて欲しい」ね
「いて欲しくない、爆発しろ」とは思わない

http://www.youtube.com/watch?v=7k9pszHnLCg
http://www.youtube.com/watch?v=W7Bxpxy1M0Q

関の授業、言い回しを丸パクりｗｗ

素人のプロの真似事ほど虚しいことはないな

再生とんでもなく少ないけどよく見つけたな

どっかの人みたいにＴＯＢＥ構文をあからさまに否定するよりはましでしょ
関先生の方が核心に近い気がする

池田英語塾が関批判めちゃしてる
今井や代ゼミ四天王も批判してる

>>111
恥ずかしすぎるｗ本人どんな気持ちなのか・・・

>>114
関はあれだけ「例外や細かい違いは最初は無視」と言ってるのに、それでも
揚げ足取るような指摘するんだな。別にbe toに5つの意味があって、共通して
あるニュアンスとして「することになっている」って説明でよくないか？

「5つの意味が混沌と含まれるんだから、無理に分ける必要ない」ってことじゃないのか

「混沌」を認められない奴が結構多いんだよ
こういう奴は一度森鴎外の『混沌』を読むべき

くっそわろたʬʬʬʬʬʬʬʬʬʬʬʬʬʬ

>>11

既存の参考書では習慣といわれていますが
現在形は、現在過去未来形として解釈していけばいいわけです

自分で思いつきましたって感じで語ってるよｗｗｗ

とりあえず、長文読解ではbe to は「〜することになっている」
って訳して、文法で判別問題が出たり、和訳がでたら
５つの意味を当てはめていけばいいのでは？

>>115,119に同意

英語を難しくしているのは細かくやりすぎている人だ
ザックリでいいから量をこなすことが一般には大事だね
速読と精読の繰り返しでしょ

でもまぁ、高校の３年間で入試って考えると
細かくがっつり精読のみやりたくなる気持ちもわかる

この人の文法書読んだが、わかりにくいややこしい単元（助動詞など）
の解説はわかりやすい。will が１００％必ずするなんていう発想は
すごいと思った。長文読解のときに、willの用法をいちいち気にする
必要がなくなった。

助動詞はほんと優れてると思う

will 100%
may 50%
might 30%

古文の「む」「べし」も読解ならアバウトに考えるようになった

>>122
might30%は知らんけど、他のはわりとよく言われてたんじゃないかな。
ただwould oftenにまで適用するとやりすぎかも。
関は大西の著作も研究してるみたいだね。
ところどころ影響を受けているみたい。

×研究してる
○都合のいいところだけぱくってる

研究している（勉強している）でいいじゃん
124はちょっとおかしいわ
２０代後半のニートだな

松井先生、このすれ見てるなら降臨カモーン!ネタがタイムリーすぎますよ!
あと批判するなら堂々と名前を出しなさい

ただの売れない教師の嫉妬でしょ

>>114
糖質間違いなし

>>111
使ってる例文でも違えばまだ言い訳できるが、これはひどい
「何で？」って質問すれば黙りそう

ホントひどいよな。なんせパクリのパクリだから

サプリの肘井先生は弟子なのかな 文法の説明が似通ってるところあるから

>>131
同じ慶応英文科卒で秀英だし
関先生の授業見学とかしてたらしいよ

関係詞
She had three sons, all () became doctors. っていう問題で答えが of whomなんだが誰か解説してくれない？

関のやり方、後ろをみたら不完全なのに答えが前置詞＋関係詞で混乱してる…

あと He lent me two books, neither of() I have read. も不完全なのに 答えwhichでわけわからないので誰か教えてください

readはSV文型もとるから完全文だぞ。

>>133
マルチ乙

誰か、関先生がなぜ大手予備校から声がかからないか意見してくれっ！！
それから英語の発音の本出してる関先生の英語の発音どう思う？

>>136
こじつけが度を過ぎているから。
「暗記英語からの脱却」とかいっても結局こいつの「こじつけ」を暗記することになる。

>>137
こいつの動画観たときの感想がまさにそれだったわ

こじつけとか言ってる奴はもちろん英文科卒だよな？

英文科卒なんてバカでも簡単
修士博士でも持ってれば多少意味あるけど

>>136
発音は良くは思わないけど本を出すのは別にいいと思う。
聞く立場に立てば客観的に説明できるものだし、ある程度確立された分野だから
専門書を噛み砕いて説明してくれればそれはそれで意義あるんじゃね。
ウソ教えられたらたまったもんじゃないが、そこまで悪い本でもなかったし。

簡単かどうかなんて誰も聞いてないけどな

Good morning.の本質について語ってることが、上智大学の言語学者、
渡部昇一先生が何十年も前に論じたことのパクリ説、ググったらあったー

そら生みの親じゃないかぎり人の受け売り的にもなるだろ

関が言いたいのは「教科書に書いてる内容話すだけでプロですか？」って
ことであって別に「俺だけが知ってる」と自慢してるわけではない

あと「授業料払ってる生徒から支持されてるのに、何でyoutube見た程度の
外野がうるさいの？あなたの主張は他人から支持されてますか？」って感じだろ

実際>>114の池田英語塾のサイト？にある動画で関批判してる奴も
結局は「be to構文は5つの意味があり、文脈で判断」と誰でも知ってるレベルの
暗記を提案ｗ

関は講師であって学者じゃない
その前提すら見失う程関をたたきたいんだな

これ以上でかい存在になりたいんなら、批判している人間に反論しろ

>>144
そうじゃなくて従来の英文法は間違ってるというスタンスだからだよ。
そういう説明は昔からされてるじゃんってなる。
君たちは今までは嘘を教えられてきたよね、というような
仮想敵？が、現実と必ずしも一致しないから、
一部からは叩かれるんだと思う。

逆にそういう切り口で習ってこなかった人にはウケるわけだが。
現にas〜asの説明みたいに昔からされてる説明はある程度納得出来るが、
関自身が作り出した、例えば進行形の５秒ルールとかは理屈が破綻してたりするじゃん。
その両方を自分だけがやってる教え方、みたいにするから
そのへんもアンチが増える原因になってる。

まあ、学習者側からしたらそんなんどーだっていいし、
分かった気がすることでモチベUPになって
結果成績が上がるんなら、それはそれでありなんじゃないの。
サプリ見てて、「下見て」とか「顔上げて」とかの指示や、
授業の進め方は上手いなーと感心することが多いし。

こいつと今井宏ってそっくりだよな。

>>147
そのへんの指示は上手いんだけど

板書が嫌いなら予め書いておけばいいんだよね
これは肝井先生もおなじだけど、
ITを使いこなせてない。
例えば、漢字が苦手みたいで、授業で漢字を事前に
喫茶店で練習してたって披露してたけど
予め黒板に書いておけば漢字苦手も関係ないのに

古文の先生は先にばっちり本文書いて進めてるし
物理や地理だって前もって書いてる

>>149
国語の本文や物理の図を授業前に書いておくのと授業中に黒板に書くことは全く別物だろ。

>>149
なんで別なんだよ？品詞分解とか構文説明なら
実際の文を使って説明するのが一番解りやすいだろ？
既存の授業なら書いてる間は時間の無駄だが
動画なら先に書いておけば
生徒の時間は奪わない

大学だと講義はパワポをプロジェクターで写して
やったりするのに

みんなあーだこうだって言ってるけど、結局、大手予備校から
一切声がかからないじゃないか。大人の視点、プロの世界から
見たら決して一流扱いされていないってことじゃないの？
厳然たる事実でしょ。これは。誰も否定できない。彼がホントに
凄いんなら４大手が黙ってないだろ。これをどう説明する？

超一流人気講師は教壇上で他人の批判など皆無だね。
奇をてらう必要もない。安っぽいカリスマ性もいらない。

英知や品格は努力で得られるものじゃない所に限界がありそうだな。

どことはいいませんが、大手の採用試験落ちてますよ。

>>153
東進、秀英という経歴の時点でみんな察してるだろ

かなりナルシストっぽい。あとちょっと虚言癖もあるような気がする。

著書でも人の悪口ばっかり。正直嫌いです。

ナルシスなのはそうだわな
でも実力があるならナルシストでも別にいいでしょ

>>156
大手予備校から一蹴されてるんだから実力者ではないって
レッテルを張られてるってみんなが言ってる文脈読めてますかぁ？？

これって「英語を学ぶ日本人が対象」なんでしょ。

それで「世界一わかりやすい」とかタイトルつけてるわけ？ｗ
先生の実力云々はおいといて、センス無さ過ぎｗｗ

板書がもう少し整理されているといいね
大人にはあれでもいいが高校生には不親切だな
俺は大学入って板書の適当さにびっくりした
９０分の授業で「所有権」しか書かないって

板書はほぼ殴り書き。極める感ゼロ。あれじゃぁ復習できないっすよ。
英語の発音は、正直リスニングに悪影響しないかと耳を塞ぎたくなるレベル。
誹謗、中傷を常に織り交ぜたり、何をそんなに？と思わせるほどの
あのガツガツ感やスタイルは実はドン引きする人もかなり多い。
これらの事実だけは…俺でも…世界一わかりやすい。

関先生の批判をしたって、自分の魅力は上がらないよ。
そんなことをするより、自分の魅力を上げる努力をしていった方がいいよ。

>>161
自分の魅力を上げるも上げないも個人の自由だろ。

問題なのは生徒の魅力を上げるはずの講師が胡散臭くて魅力がないことだ。

>>162
だったら受けなければいいじゃん。
もっと魅力的な先生の参考書読むなり授業受けるなりすればいいのでは？
なんでそんなに怒ってるの？
何か害でも受けた？

まあ、受験生じゃないんだろうけど。

>>163
受けなきゃいいじゃんっていうより、ここは受けて被害に遭った人がいるところじゃないのか?

http://daigaku.jyuken-goukaku.com/nyuushi-hensati-ranking/igakubu/
医学部偏差値ランキング(2013)→2014

東京大 理科三類
73.8
慶應義塾大 医
72.8
京都大 医 医
72.3
大阪大 医 医
71.3
東京医科歯科大 医 医
71
九州大 医 医
71
東北大 医 医
70.7
名古屋大 医 医
70.3
東京慈恵会医科大 医 医
70.3
千葉大 医
69.7
神戸大 医 医
68.8
広島大 医 医
68.5
順天堂大 医
68.3

>>164
スレタイ読め
バーーーーーーーーーーーーーーカ

2014年センター試験解答速報
http://www.toshin.com/center/

>>162,164はどうしたんですか？バカなんですか？

タイトルの「世界一わかりやすい」を批判してる奴はアスペですか？

「爆笑！レッドカーペット」→「爆笑するかしないかは視聴者が決めこと」
「超高校級！10年に1度の投手」→「10年に1度の根拠は？」
「ラーメンに命かけてます」→「物理的に無理」

とか言っちゃうの？

あと、4大手不採用とか完全にプライバシーの問題で関が公開もしてない
ことを勝手に邪推し、何で事実のように語ってるの？

↑
たっ…たとえが…大バカすぎる(爆)
邪推だってｗｗｗｗ　ではなぜ大手にいないの？
説明して。できるのならね。　

そうかぁ、そんなに好きなのかい？　
悔しさが滲み出ちゃって、何とまぁ、みっともないこと。

つーか、ここまで擁護してる奴、ガチでキモすぎ。

�@169のたとえは、普通にわかりやすい。
　日本語で書かれた本の中で、日本一と言っていいぐらいわかりやすい
　→日本語が母語の自分にとっては、世界一と言っていいぐらいわかりやすい
�A大手に行かれたら困る。
　河合塾の某先生と比べて、関先生の説明の方がわかりやすい。
　YouTubeでしか見たことないけど、東進の某先生と比べて、ちゃんと理屈を
　説明してくれるから関先生の方が好き
　TVネットでしか見たことがないけれども、代ゼミの某先生の授業と比べて、
　関先生の授業の方がテンポがいいから引き込まれる。
�B関先生、人気あるんだね。さすがだね。
　どう言ったら生徒がわかるか、考えておられるし、能力高いしカッコイイもんね。

まぁ東進の某先生より少なくともルックスはいいよなｗｗｗ

>>171
�@ あんたの「日本一」の根拠はｗｗ？

�A You Tube でしかみたことないけどｗ…って、そんなレベルの比較？
　 知性を疑われますよ。バカと言われても仕方ないな。
　 You Tube でしか関のこと知らない奴が関の批判ＯＫなんですね！

�B カッコイイｗｗ　→ あなたホモでだったんすね。ゾ〜っとした。
　 少なくともあの頑固そうな笑顔のないおたふく顔がよいルックスとは…　唖然、茫然
　 俺の身の回りの女友達は意見が違うぞ。其れとも男受け顔って言いたいのかｗｗ

お前らスレ違いだぞ。２丁目でやってくれ。

俺が判定してやる


170＝バカ確定

↑
その根拠はｗｗｗ？　論理的にね。

>>174
同意。レス見たら一目瞭然だけど、他人とコミュニケーション取れるレベルの
素養や思考力がまだないよな。言葉尻だけを捕らえて、言い返すだけだし。
ていうか、それで精一杯。そのうち誤字脱字探して煽り出すよ

まず「4大手ではなく秀英にいる=4大手に採用されないから」ってのが社会経験もない
奴の発想。そんな事は予備校側、講師側の一方の意思だけでは決まらないから
ID:crqvpZ4O0の価値観で推し量ることではない

あと、批判があるから、それに対して反論があるだけで、
盲目的に関を擁護してるわけではない。極めつけは「ホモ」が云々と
支離滅裂な展開を都合の良いように作って、揶揄するだけ

まぁ、この手の奴は人には説明や論理を求めるけど、自分は草でも生やして勝利宣言

↑
ありゃりゃ〜、長々と書き込みご苦労様ーっすｗｗ　
悔しくて悔しくて仕方ないんだなぁｗｗｗｗ
頭が悪いから誤字脱字の指摘を恐れちゃてるねぇ。
で、論理的説明はどうした？　ほれ、書いてみろ。できるもんならｗｗ

>>171
�@そうですね、確かに「あくまで自分にとっては」「暫定」日本一
　という、注がつきますね。
　ただまあ、いくつかの英語本を読み比べて、
　実際に「(自分にとっては、暫定であっても)日本一(日本語で書かれた本の中で日本一、すなわち
　日本語が母語の自分にとっては世界一)わかりやすい」と思ってる読者もいるというのは、
　事実ですね。
�Aそうですね、確かに実際に東進に通って、一年分を見た訳ではない
　ので、早計だったかもしれませんね。
　ただ、その人(たち)の参考書も読んでたのと、結局スタイルが「覚えろ覚えろ」
　スタイルだったので、それだったら、ちゃんと覚え方なり理由なりを説明して
　くれてる関先生の方がいいなと思いました。
�B別に、「関先生と肉体関係を持ちたい」とか思ってる訳ではないので(笑)
　同性であっても、「こうなりたいな」とか「かっこいいな」とかって憧れる人、
　目標になる人って、いませんか？
　いないならいないでいいとは思いますが、僕にとっては関先生もその中の一人だ
　ということです。

あ、すいません、
>>173
に対する返答でした。

1 名前:番組の途中ですがアフィサイトへの転載は禁止です :2014/01/20(月) 00:38:18.54 ID:DUQ0K0xm0 BE:1067923182-2BP(2014)
http://img.2ch.net/ico/youkan2.gif
【乞食速報】サンドラッグで全員に1000円＋500円クーポン祭り！★２
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1390134574/

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世界一とか言ってる奴って他の予備校講師の授業受けてから言ってるの?
興味あるから登録してる大学生だけど、受験生の時に受けた西や富田に勝るとは思わないよ。
まあ、擁護してるのは日東駒専あたりの志望者なんだろうけど。

>>181
確かに富田先生はスゴイ。
テンポもいいし、システムもいいし、話も面白い。
スゴイ先生だと思う。
でも、関先生もいいよ。
富田先生とはまた違ったものが得られる。
値段も安い。

わたしも関さんの授業を受けたものです。予め言っておきますが、難関大学
を目指すような優秀なレベルの学生ではありません。

以下のことで悩んでいるので、関先生を支持している人、助けてください。

一応、私立の超進学校へ通っています。先日、例の be to 不定詞について、
Not a person was to be seen on the street. という英文を関先生の
教えに従って「通りに人は見られないことになっていた」としたら
怒られました。わたしは未来志向の「〜することになっている」で何がいけないのですか？
予定、義務、運命…等の意味が混沌としてあるので、これでくくればよいと
予備校で習いました」と反論したら、その先生は「定義の数は極限られている。
文脈から論理的整合性の合うものを、その限られた定義の中から文脈で
選択判断することが唯一問われているのに、何だその十把一絡げの横着解釈は？
著者が意図して用いている定義はたったひとつしかない。混沌なんて言葉は、そんなことすら
理解していない生徒の視点から見た表現で、迎合ですよ。」と淡々と諭されショックでした。

また、先日も英文の文型を知ることで「動詞の意味が類推できる」という
関先生の教えを思い出し、文型にやたらとこだわるその先生に「これらの文型の構造が
わかれば動詞の意味が類推できるんですよね」と言ったら首をかしげてまた笑われました。

その先生曰く、「第３文型でそれができればノーベル賞ものですよ。他の文型はそもそも
動詞の数が知れている。動詞の意味が一番多いのは第３文型ですよ。そんな安直な
解説を全ての文型に普遍化ようとするのは強引です。その先生はそんな指導で予備校の講師が
成り立っているのですか？」とまで言われ、またまた英語が得意でないわたしは言葉を返せませんでした。

関先生を支持する人で、これに反論できる人いたら是非教えてください。正直、今の段階では
学校の先生が正論に思えるのですが、人気講師が間違ったこと教えるとは思えません。
よろしくお願いします。

アンチの人は、悪口しか言えないので書き込みしないでください。

高校の先生が正しいです。
高校には大学院出でかつ実用英語力も高い優秀な先生も多いです。

関さんは，学部卒で，大衆向けの学習参考書をつなぎ合わせて
できない生徒を教えるのは上手です。
できない生徒のために，過度の単純化を行って，学校の先生を否定する戦略をとっていますね。
この人の英語力がどの程度かは，音読を聞けばわかります。

早速のレスありがとうございました。胸のつかえが取れました。
失礼な言い方かもしれませんが、関さんは「基本的に勉強ができない
人にとっての」世界一わかりやすい…という意味なのですね。

こんな言い方で申し訳ありませんが、一応わたしも名門校に通っていて
英語の先生も国立大学大学院言語学博士課程までの方で、国際会議の
通訳などもしていて英語ペラペラ。教養もすごい人です。
個人的にはあまり好きではありませんが、エリートであることは認めざるをえません。

関先生も誹謗表現を除いて、わたしは決して悪くないと思いますが、想定している
レベルがそもそも違うということですね。批判に反論している人達の内容から
想像はしてましたが。感情を挟まない知的で単純明快な回答ありがとうございました。

>>183

ちょっと関さんの話を取り違ってない？
be toの部分は、現実は複数の意味にまたがってる場合があるってことで

試験みたいに論理的思考力を問う問題は
あえて、その分類が明確である場合を選び出して聞いてるわけですよ
だから、曖昧ではなく、きっちり選んで欲しいのが出題意図

これは英語の試験ではなくて、英語を利用して、
思考力を試すことが目的だから
関さんも、そのニュアンスを授業で言っていたはず

文型の話も、第三文型は覚えるしか無いって関さんも
もちろん言ってたし
第四文型が基本giveで、言うと思うは
キリスト教圏では神が見ているからニュアンスでは同じになる
（日本人からしたらあり得ない）
みたいな文化を背景にした文型や語法の授業は解りやすいと思うよ

いくら関さんが面白い教え方をしても
既存の教師に伝わらないなら、誤解を生むだけ

>>186さん

わたしが曖昧なまま学校の先生に説明してしまったみたい

圧倒的に多い第３文型が覚えるしかないのなら類推攻略は基本無意味ですね。
文型把握による動詞の意味の類推は決して「おいしい」ことはなさそうです。

実際、試験本番で動詞の意味を類推して解ける状況なんてあるのかしら。

わたしは「この先生独自の切り口」というより、「スタンダードな教え方
をしっかりしてくれる先生」の方が相性がよさそうかなー

本音を言えば、「学校の先生を否定する戦略？」がなくなって、暖かい
雰囲気があれば、関先生ってもっともっと人気が出ると思っています。
そんなものを戦略にしなくても十分才能のある先生なのにもったいなくない？

わたしはもうここには来ませんよー。みなさん穏やかに主張してくださいね。
って生意気ですが。

いろいろ参考になりましたー。ではおやすみなさーい。

まぁその博士は先生には向いてないね
研究者でしょ
そういう人も必要だよ

あと関ももう毒吐かなくてもいい頃だよね
はき続けても文句はないけど支障が出るなら控えてもいい

高校の教員なんてピンきりだよ
関を批判している松井先生レベルもいれば、中学レベルも怪しいカスもいたり玉石混淆だからやっかいなんだよなあ。予備校みたいに教師を選びたかったよ

もう必死だよね 侮蔑されるのも当然だわ、恥を知らないとはハズすぎ

>>187

>試験本番で動詞の意味を類推して解ける状況なんてあるのかしら。

　凄いあるよ
　２次試験では解らない動詞なんてよくある
　肝井先生の読解の授業でもやるけど

　例えば因果とか、あと逆説や対を利用する場合の類推もできる
　これは古文漢文でも利用できるけど

　文１、逆説接続詞、文２　という二文あって
　文１の動詞がわかれば、文２の動詞は類推できる。
　逆の場合も同じ
　対なら、文構造が同じになる

　第四文型も、giveとは逆に奪う方向の例外もあるから
　oweとか、そういうのは関さんも授業でフォローしてた
　５文型だって、実際はingを補語に取るとかtoがいるとか
　色々あるじゃん

　関さんのスタイルは、まずシンプルに全体を理解させて
　あとから細かい例外を補足すればいいってこと

　既存の英語教育は、いきなる細かいルールを羅列して
　覚えることを強要する。だから英語嫌いになる

　受験生を英語ぎらいにする教育者がいい教育者？
　大学院出て言語学勉強してたら
　いい教育者？
　英語を好きにさせる、心理的不安を減らす
　これは、むしろサービス業だと思うよ

>>183
>>185
>>187
高校生だったら、早寝早起きの生活に切り替えられた方がいいですよ。
夜中の12時35分に書き込みを開始して、3時41分にも返事を書いている、なんて生活はやめた方がいいです。
昼夜逆転生活を送っているどこかの塾・予備校講師が、高校生を装って書き込みしてるのかな？なんて邪推もされかねませんし、
早寝早起きして、学校の授業に集中するようにした方が、成績は伸びると思いますよ。
肌のためにも、そうした方がいいと思います。

>>183
>>185
>>187
さて、質問に対する返答です。
これは、YouTubeでの関先生の動画しか見ていない人にも、共通の疑問かもしれませんね。

�@be to 不定詞に関して。
ご存知の通り、be to 不定詞には、確かに細かい区別があります。
　細かい区別とその判別の目安に関しては、関先生も『世界一わかりやすい英文法の授業』の中で書かれています。
　具体的には、
　　１．予定…未来を示す語句とともに使われる
　　２．運命…過去形で使われる
　　３．義務…すごく強い命令を表す
　　４．可能…受け身(be to be p.p.)で使われる・ふつう否定文で
　　５．意図…if節の中で使われる
と書かれてあります。
今回は、否定文で受け身be to be p.p.なので、ピッタリ「可能」に当てはまりますね。
ちなみに、義務に関してのコメントは判別の仕方ではないようですが、
実際は一番多いのは義務の用法のようなので、「未来を表す語句」がなかったり「if節の中」でなかったりして、細かい判別を求められるようであれば、まずは「義務」を疑うのがいいかもですね。

と、以上のような、細かい判別があることはもちろんわかった上で、
ただしbe to 不定詞というのは、成り立ちが「これから〜する( to 不定詞)という状態だ(be動詞)」ということだから、
細かい判別を必要とされない場面では「(これから)〜するという状態だ、(これから)〜するということになっている」といったん意味をとってみよう、
それで問題なければそのまま先に進めばいいし、より細かい判別が必要になったら、上記の判別法等も使って「)予定・運命・義務・可能・意図」のうちのどれかなと考えよう、
というのが関先生の主張だと思います。

>>183
>>185
>>187
続きです。

�A「文型をとることで、動詞の意味を推測できる」というのは、役に立つと思います。
　ただ、確かに第３文型に関しては、「第３文型だ」とわかっただけで、動詞の意味を推測
するのは難しい(あえて言うなら、「SはOに(何らかの)影響を与える」などとなるのです
が、これでは漠然としすぎています)、
だから、関先生も、「世界一わかりやすい英文読解の特別講座」のDVD等で、「第３文型は単語力勝負」とおっしゃっているのだと思います。

ただし、とはいっても、たとえ第３文型でも、ご存知の通り、動詞の後ろに続く形によって動詞の意味をある程度推測することは可能です。
例えば、後ろにthat節をとっている動詞(S V that 〜のときのVの意味)は、「思う」や「言う」になるものが多い。
それに関しては、関先生も『世界一わかりやすい英文法の授業』や『世界一わかりやすい英文読解の特別講座』の中でおっしゃっています。

次に、V A with Bだったら、「ＡにＢを与える」という意味になることが多い。
これは『世界一わかりやすい文法・語法の特別講座』の中.で、provide型(provide A with Bが代表)として紹介されています。

V A of Bと来たら、「ＡにＢを伝える」や「ＡからＢを奪う・取り除く」になることが多い。
これは、『世界一わかりやすい文法・語法の特別講座』や受験サプリの授業の中などで、
tell型(tell A of B が代表)や、rob型(rob A of B が代表)として紹介されています。

※「ＢからＡを求める」という意味になるV A of B に関しても、関先生の前置詞の授業DVDの「Vol.2」のofの説明の中で、ask型(ask A of Bが代表)として紹介されています。

他にも、V A as B、V A from B、V A into 〜ing、V A out of 〜ing、V A from 〜ing など、文型でいうと第３文型ですが、動詞の後ろの型によって、ある程度意味が推測できる動詞というのはあり、
そういった動詞のリストが、regard型、tell型、persuade型、prevent型などという形で、『世界一わかりやすい文法・語法の特別講座』の中などでまとめられています。

関先生で学ぶのであれば、そういった書籍も併用しながら、もっと深く学んだほうがいいと思いますし、
別に関先生以外でも、こういった内容を紹介されている先生方は複数いらっしゃるので(自分が知っているだけでも、代々木ゼミナールの富田一彦先生、河合塾の成川博康先生、同じく河合塾の山下りょうとく先生が、書籍の中で紹介されています)、
そういった先生方の書籍も含め、もっと深く学んでいかれることをおすすめします。

>>183
耳障りのいいフレーズだけを受け売りで伝えすぎです。
関先生の意図が完全に無視されています。それにあなたは
関先生の教えを部分的に代弁したに過ぎません。関先生が伝えていたなら
結果は変わっていたでしょう。

>>184
まるで院卒の方が学部卒より優れていると言いたいようですね
口調こそ違えど「最大手ではない秀英の2流講師」と言ってた人間と
同じレベルの偏見では？。あと「戦略」という表現使ってますが、
丸暗記や情報を列挙するだけの英語教育に警鐘を鳴らしているだけでは
ないでしょうか？

>>185
あなたは自分で「優秀な学生ではない」と言うなら「勉強が出来ない人にとっての
世界一」である関先生の授業はお似合いなんじゃないでしょうか？
それとも「名門校だから自分には院卒教員がお似合い」とでも？
正直何が言いたいのか意味が分かりません。それに最後の１文も
関派=非論理的、反関派=論理的と言ったが感想あるようですが、
「世界一の根拠は！」「秀英だから２流〜」との発言が論理的でしょうか？
それに対する反論はそれなりに説得力があり、感情的に関先生を擁護する
しているようには思えません


ていうか>>183-185は自作自演ですよね？少し調子のいい問答になりすぎではｗ

>>191
ごめん。俺には同意できんわ。

良い先生っていうのは、きちんと志望校に合格させてくれる先生だと思う。
厳しくて、英語嫌になりそうになったけど、
必要な時期に必要なことを、時には何時間も残らせて、ちゃんと覚えさせて、
初めはすごく辛いけど少しずつ成果が上がってきて、だんだん英語が苦にならなくなって
過去問解いたら、初めて解いた時と比べものにならないくらい分かるようになっていて、
そして、きちんと志望校の大学に合格する。これが「良い先生」じゃね？

心理的に楽させる、とかは、プロセスの一つであって、目的じゃないじゃん。
受験は楽出来る、とか、「暗記せずに文法がすべて分かる」というのは
あくまでビジネスとしての釣り堀じゃん。to doと〜ingだって、結局は
すべて覚えないと話にならない。
覚えるだけならメガフェプスの方が速いって話にもなるかも知れない。
関はサービスでやってるわけじゃないよ。ビジネスとして、わざと
ウケるように授業を作ってる。少し注意してみればすぐ分かることだよ。

言っておくが、俺は関の手法を否定してるわけではないし、アンチではないよ。
ただ、英語好きにさせるとか、不安を減らすっていう良い先生の定義が
変じゃねーのって思っただけ。「志望校に合格させる」これが第一の目的じゃなきゃ意味がない。

釣り堀→釣針だった。すまん。

>>196
関先生も「志望校に合格させるため」に色々なアプローチ方法を
提案しているだけであって、盛り上がればそれでいいあけではないと思う

あなた自身「英語が苦にならず、分かるようになり合格させるのが良い
先生」だと言ってるように、関先生もそれを予備校で実行して、受験生
卒業生から支持を得てるのでは？けしてピエロではないですよ

>>198
うん。だから俺は関批判をしてるわけではないよ。
「良い先生」の定義がちょっとずれてない？って話をしてるだけ。

>regard型、tell型、persuade型、prevent型
すいません、
regard型、「distinguish型」、persuade型、prevent型、の間違いでした。
訂正します。

>>196
関先生は予備校の講師なので、居残り学習とかがさせられないですからね。
居残り学習とかをさせられる環境にいらっしゃれば、きっとされてると思いますよ。
おそらくですが、基本的に塾とか予備校の先生というのは、考えてることが、
「どうやったら成績を伸ばせるか」とか「どうやったらシステマチックに生徒を導けるか」
とかだと思うので。


「どうやったら成績を伸ばせるか」「どういう順番で導いたら生徒に学力をつけさせられるか」を考えてる中で、
おそらくですが「最初から消化できないほどの情報を与えすぎてもうまくいかない」(英語を嫌いになって勉強しなくなってしまう生徒も生まれる)
「まずは一番の重要なポイントに絞って、しっかり消化させる」「細かい例外であったり補足であったりは、その後で」という意識が、働いてるんだと思います。

まあ、ここで関先生を非難したり、擁護したりしても、自分の人生が良くなるわけではない、
そんなことより、自分のやるべきことに集中した方がいい、時間の無駄だなと思ってきましたが………

>>199
「良い先生」の定義が「大学に合格させてくれる先生」てのは大前提であり
>>191はその上で、合格を目的とした場合の、一般教師と関のプロセスの優劣を語っているのでは？
「関の方が合格に近い、良い指導法をする先生じゃないですかぁ」と

言い方が違うだけで君の定義する「良い先生」と同じでは？

話は変わるけど早朝にいたID:woHZ4cCO0
こいつ先日「秀英は2流」とか「世界一の根拠説明しろ」とか吠えてて
論破された奴だろ

自作自演のQ＆Aとか恥ずかしくないの？
最初から関批判するために逆算して考えたような上手い流れｗ

しかも「私はもうスレに来ない」とか言い逃げ

OMANKO

>>197ポマエはチャンネル度しろーとか
毒社はゴミか巣馬鹿動詞に注意する

さすがリクルート
ネットで商品批判が過熱すると
ちゃんと火消しするんだな
感心感心

関先生にたいする誤解は
丁寧に説明してくれた人の
おかげでかなり解けたんじゃ
ないかな。

でも、>>202のような妄想きちがい野郎
こいつどうにかならないか？

俺も関先生にはお世話になったし
感謝しているが、関先生を支持する
人間がみな、こんな野郎と一緒と
思われるのも大迷惑。

こういうバカがいるから関先生も
誤解されるし、頭の悪い生徒対象
とか言われるってことに気づけよ。

自作自演のＱ＆Ａとかわけわかんねぇ。
キチガイはすっ込んでろ！！！

ここは100%支持か100%アンチかしか選べないのか？
完璧な教師なんかいないんだから、いいところも悪いところも
両方客観的に語り合えるほうが建設的じゃないのか。
別に関本人には知れることのない便所スレなんだしさ。

いや、>>202 一人ここを荒らしてる鬼畜野郎だろ
この感情的バカ、少しでも批判的な内容に対して
勝手な憶測しては次元の低い書き込みしてやがる

こういう輩がいるんで、まともに質問してる人や
丁寧に回答している人、素直に気に入らない点を
批判している人、みんな迷惑被ってんだよ

今度キチガイ書き込みしたら通報してやろう

「学部卒の言うことだから」とか「秀英にいるのは４大手不採用だから」とか
批判の論点がおかしいと指摘してんだろ。これこそ偏見や妄想だろ？
どこをどう受け取れば「論理的」な批判に見えるのか

早く指摘に答えろよ。都合のいいレスだけ抜き取って
悪意的に解釈してんじゃねーよ

「『世界一わかりやすい英文法』って参考書がありまして、世界一わかりやすいんなら読んでみなって思い、読んでみたんですが・・・
-ingはぐるぐる回って、imagineは頭の中でイメージがぐるぐる回るから-ingが伴う、みたいなことが書いてありまして・・・
じゃあ、planは？planは頭の中で予定がぐるぐる回らないのか？
・・・はい、ここで読むのを止めて本棚にしまいました（一同爆笑）。
何でもかんでもこじつけちゃダメなんですよ。こじつけてもろくなことがない。最近はそういう本が増えて困るんですよね。」
http://eigogie20120403.blog.fc2.com/blog-entry-13.html
http://eigogie20120403.blog.fc2.com/blog-entry-28.html

(×)　進行形にできない動詞を覚える
(◎) 「途中」って訳し方が不自然なら進行形にできない！
という囲みを示しています。凄いですよね。日本語に訳してみないと、進行形が可か不可かを判断できないなら、
そもそも日本語に頼ることのできない英語の母語話者はどうやって「進行形の可否」を判断しているんでしょうか？
http://www.amazon.co.jp/review/R1GKGIA2GNS8QK/ref=cm_cr_rdp_perm
http://eigogie20120403.blog.fc2.com/blog-entry-7.html
http://ameblo.jp/sekimasao/entry-11371749868.html

>>210
それは、単に「imagineは動名詞をとる！」っていう風にimagine単発で覚えるだけだと記憶から抜け落ちてしまう可能性があるから、
imagine単発で覚えさせるのではなく、「グルグル繰り返す、practiceとかと同系統」っていう風に、連結させて覚えさせるという
手法なんだと思います。

>>211
実際進行形には「〜している真っ最中」「途中」というイメージがあるんだから、
それに合わない動詞は基本的には動名詞として使わない、という説明が、そんなに悪いとは思いません。

ただ、正直進行形の説明に関しては、大西泰斗先生等の説明の方がいいなと僕も正直思っています。。。

結局馬鹿はそのまま頭にはいらずくだらないものに忌みをやたら求めるからコジツケが発声する そのくせ大痔なことは頭がついていかず丸案きする

なにもこじつけず「覚えて下さい」と
多少なりとも理屈をつけてこじつける

圧倒的に後者の方が良い

そんなことも解らないの？　アホ？

ここでいわれる「こじつけ」は覚えてほしいという情熱だろ
そりゃレベル的には苦手な人が読んでいる本なんだから
多少キャッチーで面白くやってやらないと面白くないじゃん
得意な人はもっと学術的なものを読んでますよ

「形容詞の順番は人が判断する時の逆」
ってのはさすがにこじつけだと思った

>>209. >>214 = 同一人物

お前さー、そんなにムキになっていつまで頭の悪い書き込みしてさー、
もうそろそろ「同情」が入るんじゃねーか？内容が余りにも…　

圧倒的に後者の方が良い…って、文章よく読めよー。関の教えは
もはやこじつけの領域を逸脱して「荒唐無稽」だって言われてること
くらい読める程度の日本語力ないのか？

これから反論ガンガン来るぞ。お前の同じ反論の繰り返しでは
太刀打ちできないぞ。

ところで、お前のお気に入りの関のこじつけ論は何なんだ？ 興味津々ｗｗ
look forward to ぐるぐる回る感じ〜とかさぁｗｗ

英語の偏差値はどのくらい上がったんだ？３７→４３くらいか？

悔しかったら、肯定的な大人の書いた文章ＵＲＬでコピペしてみろよ。
たぶんお前のようなバカ信者のよいしょを除けば見つからないだろうがなｗ

214だが、>>209とは違うぞ

アホだから間違えた？

アホアホイウガ一留大学以外アホやろ

すぐに「アホ」とか言っちゃうやつには、多分ちょうどいいレベルで覚えやすいんだろうな。

なんの理由も示さずに「覚えて下さい」
これが教育か？

例外から羅列。覚えて下さいの連呼

いかに覚えられるように一般化したルールを伝えるかが
教師の仕事でしょう。

たとえどんなこじつけでも、語呂合わせよりはまし
まして、なんの理屈もなく、覚えろ覚えろよりは「完全にマシ」

どうしてこんなことも解らないのかね？

↑
ガチで「アホ」だなｗｗ

暗記がよっぽどできないかわいそうな「アホ」
そもそも暗記を否定して学問が成り立つとでも
思っているのだろうか。関ですら「不必要な
暗記は」と限定しているのに、教祖様の教えすら
理解できていないとは…ｗｗ

全てのことに「強引で拙劣ななこじつけ」
を与えられることに喜びを見い出す「アホ」
the は共通事項「せ〜のっ」ｗｗｗ

語呂合わせより「グルグル回る感じ〜」
を重宝し、それが勉強と勘違いの「アホ」
よく恥ずかしくないね

どうしてこんなことが解らないと
上から目線も、実はそれしか言えない「アホ」
言葉っちりを捉えた反論ばかりになり、
関の論理をどう肯定するかが一切書けないｗｗ

>>218 アホだから間違えた？と
あくまで他人を装い一人で粘着反論じている
あ〜お気の毒なｗｗ「アホ」
そのうち疲れてくるよ。無理な反論は。

>>220 関の対象レベルが「アホ生徒」と
思わず認めてしまっていることに
さえ気づかない「アホ」

>>210 >>211 は、なかなか鋭い分析ですね。
彼の「革新的な本が出る」の発表は楽しみ。
こじつけが高度化、洗練化していれば凄いな。

>>222
本人乙

↑
それはないわｗｗｗ

>>221 くんへ

なんの理由も示さずに「覚えて下さい」
これが教育か？

→ 誰もそんなこと言ってないよねぇ
→ 破綻した理論なら丸暗記の方がましでしょ
→ 共通認識「せ〜のっ」なんて必要ですか？

例外から羅列。覚えて下さいの連呼
→ 君のようなバカではなく、基本がわかっている人対象の授業じゃね？
君と違い、できる生徒は基本なんてかったるいことは参考書で独学
　 できるんでいらないんだよ。予備校講師はテキストにないポイントだけ
　 教えてくれればよいんだ。まともな理論でね。

いかに覚えられるように一般化したルールを伝えるかが
教師の仕事でしょう。
→ あれっ？？？ 一般化したルールを誹謗、そういう指導をする人を中傷
　 しているのはどこの誰だっけ？

たとえどんなこじつけでも、語呂合わせよりはまし
まして、なんの理屈もなく、覚えろ覚えろよりは「完全にマシ」

→ かっこ「バカには」の注釈が必要ですね。普通のレベルなら
強引で破綻したこじつけなんかタラタラ語られるより語呂合わせの方が
ましだね。そもそも暗記ができない奴は手に職付けた方がよいだろう。

どうしてこんなことも解らないのかね？
→ そのお言葉、全てあなたにお返しいたします。頑張って下さい。

>>217
お前の嫌いな>>209や>>214でさえ、自分の意見を伝えようと
少しは具体例や問題点を指摘してるのに

何がどうおかしいのか説明もせず
「お前はおかしい」じゃダメですよ

>>209 = >>214 = >>225 （爆笑）「〜でさえ」とかガチ面白い

では聞こう。

>>210 にあるように、imagine 繰り返す、グルグルのイメージ look forward to も
グルグル回る、反復のイメージで覚えられるｗｗ　と関は主張している。

plan to 系にも同じことが言えてしまうので理論破綻。楽しみにしているということは
未来のこと。でも to はグルグル回って覚えましょう。これに対する反論は？


さて、このスレッドをお読みのみなさん！ >>225 は何がどうおかしいか説明もせずと
訴えましたので、上記の通り正式に質問をしました。

多くの人にとって興味深い知的な回答がよせられることと思いますし、>>225の回答によって
私も関先生の信者になってしまうかもしれません。誤解が解けるかもしれないのです！！

バカを最終結論的に証明するような支離滅裂な反論に終始せず、関の正当性を代表してしっかり
回答してくれると思います。ここで逃げたら関さんの愚弄することになりますからね。

さあ、みなさん、乞うご期待！！ >>225 いいか、絶対に逃げるなよ。他の信者もお前の合理的
解説を心から応援してるぞ！！

「こじつけ」もなにもまさに「こじつけて覚えましょう」って言ってるんだよ
ウソを教えているわけじゃないでしょ
imagineは〜ingであることは事実だし
そして覚えてなきゃダメなことも事実でしょ

まああれだ、226が残念な人だってことは言わずもがな

↑
君…
日本語、大丈夫か。
意志疎通ができないようだな。

俺が悪かった。
君にその「こじつけ」は必要なんだな。

君の回答のレベルは「２ちゃん住人全員」が
判断を下してくれるだろう。

相手にしていた俺がバカにされるかな。
俺が想定していた以上にバカだったｗｗｗ

関先生もこれでは余りにも…ｗｗｗｗ

ところで、彼の理論について肯定できる
まともな人の回答、引き続きお待ちしてます。

ずっとここに張り付いて一人の講師についてくだらない持論展開できるってすごい才能だよ
相手がいるうちに好きなだけ騒いでおけよ

まぁアンチネタが一個というのもさびしいけどそれはおいといてさ
まず関の言うグルグルだがこれが理屈だってのはよくないよねってのは正直普通のことだと思うんだけど
実際にplan to Vはグルグルで考えられないわけだしほかにもまぁ反例があるよね
確かにルールは反例が少なければそのルールを基本にすればいいけど今回のグルグルはさすがに反例多すぎて基本にできないでしょ
それなら語呂合わせなりで動名詞を目的語に取る動詞を覚えることが結局は正確な知識になるよね
例外に囚われないことも大事だけど例外を無視するってのはやりすぎだよ
後は進行形のやつもちょっと怪しいよね。さすがに訳語から判断ってのはどうかと思うなぁ
ただ訳語から文法的な判断をするってのは先行詞の特定でやることはあるからなんともいえないけどさ

>>229
くだらない持論ｗ(こいつもブログさえ読んでいないバカ）
早朝5時15分ｗｗｗにいちいち書き込みｗｗ　ご苦労笑

>>226
>>228
僕は、225さんたちではないですけれども、お答えしますね。
長くなりますが、お付き合いください。

まず、確かに、planとimagineを同時に学習したら、そういう疑問は生まれてもっともだ
と思います。

planもimagineも未来志向、どっちもto不定詞を後ろにとると思ったらimagineは〜ing、
look forward toも「〜を楽しみに待つ」という意味合いからして、未来志向、だから後ろ
は不定詞(このtoは不定詞のto)だと思ったら、〜ing。困った。

そこで、「imagineやlook forward to は例外。確かに未来志向の言葉ではあるけれども、
後ろにとるのは〜ing。例外。割り切って覚えよう」という教え方も、ありだとは思います。

ただ、それだと、割り切ることができない人、機械的な丸暗記で、面白味を見出せないと
いう人、フレーズの丸暗記をするだけでは、心がこもった英会話のやり取りができないと
思う人等もいるかもしれないので(←そこまで考える人はいないかもしれませんが)、

関先生の場合は、そこをどういう順番と連想で持っていってるかというと(続きます)、

>>226
>>228

(続きです)


受験サプリでいうと、imagineを習う２つ前の単元である不定詞(1)で、
「これから〜する」という意味合いのある動詞は、不定詞をとる、とまず押さえさせてい
ます(確か)。

そこでplanは、他の未来志向の動詞、例えば、hopeだとかdecideだとかmeanだとかintend
だとかhesitateだとかrefuseだとかと一緒に、押さえさせます。

その後、「未来志向の動詞は不定詞をとりやすい」という知識が身についていることは前提
にして(つまり、planはto不定詞をとるということは、この時点で既に身についています)、
次の段階の説明、すなわち、後ろに動名詞をとる動詞の説明に入ります。

そこで、生徒たちが(これはまちがった思考なのですが→)「imagineやlook forward toは
未来志向なので、後ろにとるのは動名詞だ」という思考に陥って動名詞を選ばす不定詞を
選んでしまうという状態に陥らないように、知識の[イメージの]調整を行います。

すなわち、(imagineやlook forwardが未来志向の言葉であるといったことには極力触れな
いで、)practice等「くり返しくり返し」「何度も何度も」「グルグルグルグル(何かを回す、
何かが回っている)」動詞と同系統であることを意識させ、結果、imagineはpracticeと同
系統(グルグル系)なので、後ろにとるのは動名詞、look forward toも(後ろに動名詞をと
る)imagineと似たような意味合いの言葉なので、後ろにとるのは動名詞、(look forward to
の to は不定詞のtoではなく前置詞のto)、

と押さえさせるという順番です(続きます)。

>>226
>>228
(最後です)

確か、『世界一わかりやすい英文法の授業』の本の中でも、前から読み進めていけば先に「未
来志向の動詞はto不定詞を後ろにとる」(すなわち、planは不定詞)というのがまず押さえ
られるようになっており、

その後、一部の人が抱くかもしれない「imagineは？look forward toは？未来志向の言葉
でしょ？なのに動名詞？これだから英語は嫌い」という疑問や嘆きに対して答える形で、
「これは、グルグル系。practice等と同系統。だから、後ろは動名詞をとると押さえる。未
来志向のイメージのままだと、いつまで経っても間違えかねないから」という流れになっ
てたのではないかと思います。(手元で参照して打ってるわけではないので、不確かですが)

関先生自身の意図を考えると、こんな感じなのではと思います。
色々工夫されたやってこられた結果が、こうなってるのだと思います。

まあ、僕にも以前、関先生の書かれた本に対して腹を立てた経験があるので(「今日日の教
師は、こんな教え方してねえよ！」とか、「そこまで言うなら、このことにも触れとけよ！」
とか)、批判に対する批判、批判に対する反論等をしたくなる気持ちもわかりますが、

いいところもいっぱいある先生ですので、わざわざここに書き込みを行って自分の時間を
無駄にするよりも(←これは、自分にも当てはまっていることではあるのですが……)、
１つでも２つでも、得られるものがあればサッサと得て、これ以上関先生にこだわらず、サ
ッサと次の段階にと移って行かれる方が生産的だと思いますよ………

※訂正です。

232
「imagineやlook forward toは 未来志向なので、後ろにとるのは『不定詞』だ」という思考に陥って

すいません、つい、「動名詞」と打ってしまいました…

関も大変だな

ファンには、頼んでもなのに「関先生は〜」と擁護され、まるで自己弁護
しているかのような空気になり

アンチには、アスペのような言葉のあやを批判されたり、重箱の隅つつく
ような文句言われるし

まぁ・・・アンチは少し了見が狭い感はある
関の言い分が矛盾するように、逆算してそういう場面や例外を
持ち出すというか、中には中学生レベルの誹謗中傷もあるし

4月に覚醒するとのことだがどうなんだろう

人気が出ればアンチも生まれるのは当然だしな

アンチはアンチスレでも立てて、そこで盛り上がればいいよ

>>236
お前は解説者かｗｗ

>>238
大好きなのか？　かっこいいのかｗｗ
ガチでキモ〜

>>230
関さんが矛盾してる例をきっちり説明できるなら
それを覚えればいいし、関さんも採用するでしょう

実際、普通の高校だとingを取る同士を
megafipsdaとか語呂合わせだけで「覚えてくだい」で済ますし
それだと、語呂合わせにある動詞以外は解らないから
２次試験に対応できない

覚えてないときに、独力で推理する道筋を関さんは示してるだけで、

元々、対比してるのは「語呂」なんだから、
理屈が正しいかどうかの問題じゃないんだよ。

この対比構造解る？

語呂だけで覚えろ　←→　未来志向、繰り返し、暗いなどの性質理解

法則が矛盾してるなら、自分で法則を考えるか、例外として覚えればいいだけ

まぁ細かいことはよく分からんし、別にアンチでもないんだが、
いくら低学力層向けの教え方とはいえ、少々こじつけが過ぎる気はする。

KADOKAWA

４月になんちゃらってのは新しく出すTOEIC対策本のことなのか新しい文法本のことなのか

それともまた他のことなんかな

>>241
その高学力層向けの教え方ってのはどんなもんなんです？

まさか全部覚えればいいっていうだけ？
丸暗記、機械暗記、語呂合わせ

それじゃ、先生なんかいらないっすよ
辞書と同じじゃないですか

>>240
何言ってるのかよくわからないんだけどさ
そもそも関の法則は矛盾してるよねdecide plan manage とかもう典型的で受験頻出と言えるこれらですらグルグルじゃわからない
未来志向だからtoVなんだよとかいってもじゃあグルグルよりなんで未来志向が優先されるの？そこには答えられないよね？
しかも用法も意味も知らない動詞ならそもそも推測がつくわけ無いから未来志向かも繰り返しかも暗いかも性質なんかも一切わかるわけない
それにね単語は用法やコロケーションと一緒に覚えるものであって推測しながら使うものじゃありません
そんなことで本当に英作文とかどうするの？例外が来たけど暗記しませんとか例文暗記なんかバカ暗記やりたくありませんとでも言うの？
最近では認知的な手法だってかなり進んでるしそういうものを知れば暗記しなくても済む部分はでてきてる
でも最終的にこういう動詞にまつわることは覚えなくちゃだめだよ。例外が多すぎてどの文法学者も流石に統一的な方法は出せてないんだから
こういう暗記があるから先生は必要ないなんていうのは詭弁だよ。
英作文の時間に語法を書きなぐる先生などは辞書と同じ価値で添削だってgoogleがあれば必要ないとでも言うの？
まぁそう言えるくらいの英語力ならもう人から習うような学力じゃないと思うけど

グルグルって何？造語？

文法も解釈も、もう一段階上のレベルが欲しいな。なんかビジュアル英文解釈は受け付けないんだよ

クグルつかってヤフルだからコロケシがうるまく

226が暇で建設的な意見が出せない

まで読んだ

ネイティヴの感覚がグルグル（たまに例外有り）だから
英語の本質っていうことでそういう教え方してるんじゃないの？
ネイティヴはどうなの？

>>183-185
こんな作り話してまで叩きたいのかよ

なんか小倉さんの本読んでると関さんと同じような説明が多くでてきた
グルグルも書いてあったわ
慶應の教授がそういう教え方してるのかもね

基本馬鹿は批判か評論しかできないから批判か評論されたらいよいよ本者の証拠

>>245

>decide plan manage とかもう典型的で受験頻出と言えるこれらですらグルグルじゃわからない

解るだろ、決定も計画もすべてこれからのことじゃん
だから未来志向で不定詞なんだよ

既に過去のことをいまさら決定できないだろ？

関の言うぐるぐるってのは、頭のなかで反復して考えることだよ
反復だから過去のことなんだよ練習とか

決定は一瞬だろ？　ぐるぐるしないんだよ

お前みたいに国語力がない奴は英語は無理だし、日本語も無理
要するにアホ

>>252
小倉先生の英作の本に、似たようなのが出てくるよね。
記憶が曖昧だけど、確か佐藤ヒロシ先生の本にも、似たような内容が出てきた気がする。

河合塾の成川先生は、imagineは「実際にやっているところを想像」というグループで
まとめておられるよ。
consider(〜をじっくり考える)とかimagine(〜を想像する)とかsuggest(〜することを提案する)とかfancy(〜したい気がする)
とか。
グルグル想像してるんだね。
基本未来志向の動詞はto不定詞で考えて、合わない動詞は「逃避系」とか「(実際にやっている所を)グルグル(想像)系」とかでグループ化する、
悪くないと思うけどなあ………

俺も成川や佐藤ヒロシすきだわーー

>>255

その、想像すると、提案するみたいな、
思うことと言うことを、関の授業では、
キリスト教の文化圏では、神が見ているので、思う＝言う
このように西側文化を考えて理解すると解りやすいんだよな

日本は、バレなければ何をやってもいい、罪じゃなく恥の文化だから
思うと言うが明確に違うんだよ。

関メーター

■■■■■■■□□□

>>257そうゆうの蟻が鯛く身えるが実はまったく洋吐ない

普通にまる覚えしたほうがいいのに、いちいち理屈つけるからｗ

まる覚えして、そのまま忘れないでいられる人は、そうすればいいと思いますよ。

ただ、「周辺情報があった方が記憶に残りやすい」というのも、あるみたいなので、それをされてるのではないでしょうか。

関先生は、「語感が失われる」という理由で、語呂とかシャレは極力避けておられますが、
語呂とかシャレだって、有効だと思いますよ。

実際、関先生も、最終手段としては、語呂とかシャレも認められていると思います。

関先生の本に書かれてあった、muddle「混ぜる」の覚え方より。

�@「(カクテルを作る)混ぜる棒」は「マドラー(muddler)」
　 →muddle 混ぜる

�A「muddle……マドル……マゼル……混ぜる」
　 →muddle 混ぜる(最終手段)

どちらも、「muddle : 混ぜる」とまる覚えするのと比べて、時間がかかって遠回りに思えるかもしれませんが、
「周辺情報」があった方が、記憶に残りやすいし、忘れにくいし、思い出しやすいように思います。

MEGAFEPSも、そういう点では、思い出しやすくていいとは思うのですが、
MEGAFEPSだけでは対応できない動詞も出題されているのが現状です。
それに配慮して、MEGAFEPS以外の覚え方として提示されているのが、
「反復」「中断」「逃避」といった、動詞の語感でグループ化してでの覚え方だと思いますよ。

いやだからアッポーみたく丹後溺エルのに周辺情報がイラン

高1で関先生の授業見てるけどわかりやすいと思うよ
授業見て文法参考書やってネクステ解いてる

>>260

国語力に自信がない奴はまる覚えしとけよ
お似合いだ

>>264
論理がわからんｗ
アホ丸出し＾＾

>論理がわからんｗ
　国語力ないこと自己申告

だああかああらあああ
文法でも語法でも単度でも何かにこじつけて覚えましょうって言ってるの
丸暗記が得意な人（英語が得意な人）はその方が効率いいからそれでいいの
苦手だけどやらなきゃいけない人がインパクトや文化背景を駆使して覚えるの
レトリバーとかpullupの話とか上手だと思ったよ
単語も熟語も２，３回で覚えてしまう俺には言えない情報だ
ああいうところが英文科出た人の強みなわけよ

>>266
ヘタな理屈に国語力なんて言ってるおバカさん＾＾

そうそう。
くだらない理屈に国語力が要求される愚かさよw

>>267
俺、英文科出てるけど、別に授業で習ったりしなかったゾ
あれは、関さんの独学だと思うよ

pull up、draw up、hang up、figure out、make out、
beat around the bush、come across、run across、run into、
take in、take back、stand by、turn to、look to、choke、aesthetic、
anything but、nothing but、put out、put off、stand out、多義語のobserve、

この辺の説明が、わかりやすかった記憶がある

>>267
英文科といえばよくある質問は「英文科行けば先生みたいな教え方を習えるの？」
→ん なわけない。そういや以前僕の授業パクってる講師が「英文科行けばみんな
同じ教え方 になる」と開き直ってたが、少なくとも僕の行ってた慶応の英文科では
受験英語など扱った覚えはない。みんな次のレベルに入ってた。

英文科って大部分はそういう研究をする学問ではないからね。
文学だったら小説や詩に具現化された無意識の世界を解き明かそうとするし、
言語学だったら統語論というより認知言語学を研究する人の方が多い。

ただ、音声学や英語史も大概カリキュラムに入っているので、
そういうのを知らない先生よりは知ってる先生の方がいいとは思う。

関は、高校生を教えるのに特化して、分かりやすい英語の文化的背景には
常にアンテナを張って、講師としての勉強の中でネタを蓄積してると思う。
それは大学の研究とは関係ない、講師としてのプロの仕事だね。

パッと思い出せるだけでも、他にも

lay off、pick up、pass away、Please remember me to 〜.

の説明が分かりやすかった
クオリティーが高い

いったいなんでそんなもんに説明いるのかいっこうに理解できないのであります

覚えるための説明ではなく、覚えたものを忘れない、さらには使いこなすための説明だから
この違いがわかるかな

お前は受験の歯医者か

関先生ここ見てるんだね

>>274
教師だったら、説明できる教師の方がいいと思います
take in は４つ、pick upは３つ、stand byは３つ、受験でも
必要な意味があるが、説明できなければ、ただの「覚えろ」「覚えられなかったら残すぞ」
一点張りになってしまうから

>>277
たまにはチェックするかもしれないけど、まあ、モチベーションの上がらない、
クソみたいなサイトですよね

まあこじつけだ、とか色々あるけど、センター7~8割位までならいけそうな授業だよな。国公立2次とか早慶上智は絶対に無理そうだけど。

何かどことなく、バカボンのパパに似てるって思うのオレだけかな？
イケメンだけど。

俺は関先生と入れ替わりたいかと言われれば入れ替わってみたい
楽しそうじゃん

キモ（＾ω＾）

YouTubeで「EXTREME大学入試英語」っていうのを見たら、関の授業とそっくり
（ただし大阪弁）で笑ってしまった。

見たけど関以上に胡散臭いなあｗ

大体労力少なくて合格とか言ってる講師は信用できん

関先生の授業はグルグルとか極端なところを除けば
ほとんど基本的な教え方だとおもうんだけど

提クイーンの養蜂をよっつあげょみたく問題はdeny

余計なこじつけ無しに純粋に教えたら結構上位層の人気も得られると思うんだけどなあ。

プロモーション動画がすべてと思うな

>>283
場所柄、受講生は東大寺学園の生徒が多いんだろうか。
HPに書かれてることが関さんのセリフと同じｗ

混沌という言葉も使ってたしな
宇宙一わかりやすいってのは爆笑ｗｗ
板書の汚さ、ペラペラ発話もそっくり

ただし、唯一…この似通った２人に、
とてつもない大きな違いがあった！！


彼に英語教育や高校英語教師への誹謗や
中傷は少なくとも画像の中では一切なかった

この背景にある人間性が年月を経て結果と
して出てくるのかもしれない。

そんなこと書くと絶版本ばかり薦める人物がやってきますよ。

まあ、ある意味、ここまでそっくりに真似できるというのもスゴイけどな………

次作はTOEIC本か

>>278

>説明できなければ、ただの「覚えろ」「覚えられなかったら残すぞ」
　そうそう
　そういう先生は辞書と同じだって
　何度も書いてるけど
　国語力がない奴が居座って頭の悪い文句を延々続けてるわけ
　相手するの疲れる

国語力とかまたあのお馬鹿さん登場かｗ

国語力の意味知ってるの？ｗ

>>295
お前まだいるのかよ？
関に恨みがあるみたいだが、
ここで悪口書いても無駄だぞ

関先生ここ見てるみたいだし、挑発するのが目的なら
無駄じゃないんじゃね

そこそこ頭のよい生徒は暗記事項の攻略法など講師にに求めない。
理屈や語呂合わせも参考程度にするだけ。
むしろ暗記、知識だけでは解答できないような問題の解答法に関心が集中する。

頭のよい生徒は、講師の持つ雰囲気、提示知識の選択法、話しぶり、考え方、
その他全ての中に講師の「人間性」「本質」までをを察知する力がある。

>>296
理屈を聞くのに国語力が必要とされるの？
それほど難しいことを言ってるの？

批判してる側はあまりに無茶苦茶な理屈を
言ってるから批判するの。

国語力とか言い出すなんてアホすぎ

>>296
国語力とか恨みとか、少なくとも20才にはなってないお坊ちゃんみたいだねｗ

TwitterでTOEIC990点の証書晒してたな

>>298
つーことは、関先生の生徒って… >>296タイプ

>>298
>>302
加えて、頭のいい生徒は、自尊心があると同時に他尊心もある

だから、グダグダ人の悪口を言ったり書いたりしない、
そしておそらく、そういったことが書かれてある可能性のあるサイトを見たりもしない

ってことは、俺らって………？

関の弱点は板書としゃべりの異常な速さ

>>304
それはまた利点でもある。

>>304
あの乱雑な板書と早口は欠点でしかないよね。

確かに板書とトークは完全自己流のど素人レベル。

しかし英語講師として致命的なのはやっぱあの発音でしょう。
Ham and egg の and は「ン」は正直鳥肌が止まらず…うぅぅぅ、寒っ

あとは止められない誹謗、中傷と大風呂敷を軸にしたスタンス。

Twitterでは経歴詐称する講師がいるからバカっぽいけれど
TOEICの満点スコア画像アップしたって…どんな根拠だよｗｗ　
根拠が強引で無理がありすぎるだろ。

高校生でもわかるあんな破廉恥行為が四十路に近い大の大人がなぜ堂々と
できるのか謎。俺なら即削除。てかそんな発想すらない。みっともなくって。
そして最後には「英語講師の満点は散見されるので」と来るから呆れたわ。

結局「俺は凄い講師なんだぞ〜」と中学生レベルの猛アピール宣伝見え見え。
彼の辞書に謙虚さということばはない。よって聞く耳を持たない。自説を
曲げるなどプライドが許さない。実はこれが彼の最大の致命的アキレス腱だ。

もうちょっと受験参考書を執筆してくれよー
TOEICにいくにはまだはやいよー

関先生のことけなしてる人の授業を見たいわあ…

誇示する実力がないからって、誹謗中傷は恥かしい

関の授業は先に答えを言ってから解説することが多いけど，ほかの選択肢がどうしてダメなのかがわからない。

>>307
これはひどい

>>311
それは自分で問題集読んでやろう
授業でそれをやってたら、60分じゃ時間足りない

>>304
>>307
>>312
僕は、しゃべりも板書もあれぐらい速い方が好きだし、
板書も、すごくまとまってて上手だと思っているのですが、

みなさんが推薦される先生(関先生以上に、説明がうまくて、板書もうまくてという先生)がいらっしゃったら、
教えてくださいませんか？

見てみたいので。

富田先生ですか？西先生ですか？他の先生ですか？

肘井

西は板書クソ汚い

>>314
今、肘井先生の授業動画で見てて、
板書汚すぎて若干イラッと来るんですよ………

説明も、(進行形の説明以外)関先生の方がいいなと…
もっと、関先生から学んでくれよ、と……
たくさん担当してくださってるのはありがたいのですが………

愚痴になってすいませんm(_ _)m

肘井は日本語も変。慇懃無礼な感じ。

おまえらさ、肘位と山打に何を期待してるの？

秀英っていう田舎予備校の専任講師だったやつよ。

大手の経験さえない、ただの月給30万もいかない社員講師

そんなやつに期待する方がバカだって

受験サプリの値段考えればわかるだろ

そう、安かろう悪かろうだよ

>>313
そうじゃなくて、
要するに自分を誇張宣伝したり
他人を批判するようなことは、
どんなに優秀な講師であっても
どんな理由があったとしても
ダメだろって言ってるんじゃないの？
その点は大いに賛同できる。

講師として優れていても人間として
軽蔑されても仕方ない。他人への誹謗、中傷や
自慢をする人間を尊敬する人っているのかね？
ましてや自慢を覆い隠すためにもっともらしい
が見え見えの嘘理屈をこねる奴なんて…。
バカだけでしょ。TOEICスコアを不特定多数
が閲覧できるネット上に画像アップ…って
何だ、あの愚行は？

つか良質な本だけでなんとかなるんだがな
すがりたい気持ちってのもわかるから
それはそれで効用あるんだろうけども

>>318
肘井先生、Yゼミに受かっておられたようですが…？

>>319
ああ、すいません、板書とトーク限定でお願いします

>>320
確かに、何周か回せば、いけそうですよね
最初は動画で入って、ある程度知識なり理解なりができてきたら、
本で学習していく、というのが１つの方法でしょうか？

オススメ本が何かありましたら、ご紹介願えませんか？
英語であれば、分野は何でも結構です

「Yゼミに受かっておられた」ｗ
「Yゼミに受かっておられた」ｗ
「Yゼミに受かっておられた」ｗ

本人の自称乙

>>322
お暇なんですねｗ
何よりですｗ

「僕、学校の先生、どちらも正しいです」「視点が違うだけです」
「学校の先生と視点が同じなら予備校講師失格でしょ？」

だそうです。これを踏まえて、悪い習慣や例を個人的な見解として述べてる
だけでは？提言として普通だと・・一言一句に過剰反応しすぎ

willは未来形って教わったんだが正しいんだろうか？
未来のことはwill付けとけばいいよ、みたいな

>>321
レベルにもよるけどベタ過ぎるセレクションになるんでｗ
ただ、最近の本では

英語の構文150upgraded 99 lessons 美誠社
英語必修例文600　駿台文庫

が良書だと思ふ。

>>325
厳密には間違い。英語の時制は現在と過去のみ。
時制ってのは動詞の変化形であらわされるから。
ただ、そんなに大した問題ではない。どう区分けするかって話だから。
will＋原形＝未来形でも別にかまわない。

未来形も仮定法未来も、分かっててその言葉を使ってるはず。
as〜asが≧というのは実は結論は出てないのも知ってるはず。
その辺はわかってて、あの手法を取ってると思うよ。
それに仮定法未来という言葉は肘井も使ってるから、２人である程度合わせてる。

長文で関を使えないのはギャラの問題でしょ。
さすがに関だと肘井みたいに大学別講座を乱発出来ない。

関は、発音はクソだが、リスニングがない大学ならそんな気にしなくていいわ。
大学受験英語と言語としての英語はやっぱり違うよ。
アクセントの位置さえちゃんとしてくれればいい。…たまに間違ってるのは問題だけど。

板書や授業進行はあれでいいんじゃね。
人の批判や、従来の英文法とかって誇張は、いただけないけど授業自体の評価には
それほど関係ないと思うけどなぁ。特に映像授業なんだしさ。

>>304
自分が伝える側だってことをわかってないね
無駄話半分にして板書整えればもっとうけるよ

>>326
ありがとうございました!!
チェックしてみます!!

無断でチェックアウトするとそうゆうふうに定食する

関先生の評判についてですが、
トップレベルの人達の評価って
実際どうなんでしょうか？
ほとんど見かけませんが。

彼の早慶の参考書だけ拾い読みして
みましたが、内容は全く普通でした。

旧帝大、早慶レベルを目指す方で
どこがすばらしいのか１つ例を
挙げられる方、参考にしたいので
書き込みよろしくお願いします。

経験者の説明で納得すれば是非
受講してみようかと…

彼の早慶の参考書だけ拾い読みして
みましたが、内容は全く普通でした。

↑
そのレベルだったらもう独学したほうがよい。


予備校で人気がある先生でも本だせばはあ？というのがほとんどだよ。
どの科目も。
最底辺層にむけて書かれてあるからね。

>>332
俺もその対象者ではないが、その普通っていうのが
なかなかいないから関が評価されるんじゃないの？
やってるのは文法中心だし、あくまでそれだけで難関にいけるはずないじゃん。
大学入試はほとんどが長文なんだから、結局自分で頑張るしかない。
そのチップスを得る補助輪的な存在じゃないのかなと思うけど。

確かにここの書き込みを見ていても、
覚えるような単純で、本来自発的な
作業学習に、救いを求め困窮している人が
多く、基本的に関先生のターゲットは
そういう学生であるということは
わかってたけどね。揶揄されているような
批判とか自慢を止めて、より上位レベルの
学生対象の本とかも出して講座を持てば
凄い先生になれると思うんだけどな。
供給がないのは残念。もう少しリサーチします。

バカ向けの西きょうじってイメージ

>>332
関の参考書や授業は、多角的目的を持っているんと思うよ
「早慶志望校の高校生」の勉強目的だけではなく
「早慶卒業の現役教師」の研究目的をもカバーしている
非常に優れた英語指導者だと思う

ただ、これでは回答になっていないので、俺の偏った私見を書く
「迷ったら手を切ること」
これが時間が逼迫している受験生に対する唯一の回答だな
早慶合格体験記で複数の推奨している教材を選んだ方が良いよ

「早慶卒業の現役教師」の研究目的

さすがにひどいなこの意見

>>337
某英語ライティング教師に馬鹿にされてる時点でお察しｗ
受験特化の特殊英語教師としか言いようがないわｗ
大西とか田中茂範みたいなちゃんとした人もおるしなｗ

大西も馬鹿にされてるけどねえ
某英作文教師って誰ですかあ?秀喜さんですか?

>>336
まさにそれだwwww西さんに失礼だけどwwwww

>>340
ちがうよｗ誰かは教えないｗｗ

>>341
だよな
・口頭説明中心の授業
・文法の話では学術的説明もある
・本人いわく「受験後も見据えた授業」
・汚い板書
・時折挟まれる自慢話
まさにバカのための西きょうじ

>>340
語学やら音楽やらは有名なプロよりスキルが高い素人がゴロゴロいる世界だからね
そういう人達から見れば自分より劣るプロがチヤホヤされていると嫉妬も混ざって批判の対象となるのは仕方ないよ

唯一、素人がプロに勝てないのがスポーツの世界だと思うが
こちらも情報通の素人がプロを糞味噌にこき下ろす世界だし

でも講師を必要としているのはそのバカどもだから存在価値はあるよね
そして受験生の多くはセンター９割未満のバカだからある意味ニーズのど真ん中
レベル高い生徒だと自分で勉強した方が早そう

嫉妬ｗ誰に嫉妬するんだよｗ
まさか関せんせいのことか？ｗ

嫉妬というより失笑されてるだけなんだがｗ

>>346-347
関にしても大西にしても自分より語学力がないのに英語の本を出してることに対して
嫉妬する関や大西より実力が高い素人は沢山いるという意味だが

ちなみに嫉妬というのは本を出せることや先生と呼ばれチヤホヤされていることに対してね

関や大西より英語ができる素人なんてごまんといるがその人達は著書がベストセラーになったりはしないので
嫉妬する要素なんていくらでもあるんだよ

嫉妬ってのは違うだろｗｗｗ

理由を付けては英語教育や他人への誹謗、中傷が絶えないこと、おのれの
TOEICのスコア画像アップの破廉恥行為＋「悲しいかな英語講師の満点は
散見される」の　唖然、茫然発言に象徴されているじゃないｗｗ。

超有名一流講師が嫉妬されるのとは内容、背景が全然違うだろｗｗ

彼らの言うように、関がどんなにひどい授業、参考書を展開していようと、結構な成功を収めているのは事実だからな
それに対する妬み、嫉妬はそりゃあるでしょうよ

↑
ひどい授業、参考書を展開していようと…　
→ 認めていらっしゃるｗｗｗ

日本語の理解力が…大丈夫ですかぁ？
議論がかみ合ってないじゃぁないかぁ
またまた関はバカ専科って裏付けられちゃうよｗｗ

あっ、わかった〜
非難される理由が君らには「混沌」としてる
から「嫉妬」でまとめてるのかぁ…
　
そんな風に使うのですね。学習してるなぁｗｗ

↑病院いってこい

そうやってまた馬鹿どもは馬鹿と馬鹿が馬鹿動詞田貝に錯乱しながら小競り合う

関や大西に嫉妬する学校教師や弱小塾の講師なんか腐る程いるだろw

↑
またかよ「嫉妬」ｗｗｗ　
そんなに好きなのか？ 関がｗｗｗ

>>356
この場合の嫉妬してるのは355じゃなくて、
関の悪口を言ってる奴ら

嫉妬の使い方知らないの？　

>>311
おめえがばかなんだよ

>>357
く〜っくっく、そうじゃないでしょう〜ｗｗ　 >>356は関先生の信者
に対して「いつまで嫉妬って言葉使ってるんだ」という意味でしょ。
次に「そんなに好きなのか」ってあるんだからさー

「嫉妬の使い方知らないの？」って言ってんのも笑っちゃうんだけどさー
「主語」が食い違ってるって言いたいんでしょ？　両義に解せるけど
間違ってないじゃんｗｗ。あなたには片方の解釈しか見えてないってのが
露呈されちゃってんのよねぇ

わたしは関先生の信者でもアンチでもないけど、あなたの日本語力が
相〜当酷いことはお気の毒だけど誰の目にも…　
もうあんたは書き込まない方がいいわね、関先生にも失礼よｗｗ
信者、アンチどちらにもバカにされてしまうわｗｗｗ

>>359

あなたとか、わたしとか
こいつ女ぽいな？

どっかの底辺高校の英語教師ですか？
関のいいところを取り入れる視野の広さを持ったほうがいいよ
人の悪口ばかり言ってても幸せにならないよ

>>359
同意
アンチの方、関先生に執着しすぎ
その情熱を仕事に注ぐべき
相当いい仕事ができると思う
あと、ケンカふっかける相手も違う
もうやめときなよ、幸せな人はそんなことしないよ……？
現実世界で成功してる人もそんなことしない
もうやめときなって…………

関先生の「大学入試英語の勉強法」って本買ったんだけど
おすすめしてる参考書とか勉強法も結構王道な事が書いてあって
安心感を感じる一方ちょっとがっかりだったかな

関先生の授業って「革新的な解法テクニック」みたいなのを売りにしてるけど
pvとかでやってる一部を除けば授業はかなり普通だと思う

でも教え方はかなり上手いからわかりやすくて信者もつく
信者の人たちは革新的なテクニックを教わったから英語ができるようになったと思ってるけど
実際は教え方が上手いから理解できたってだけなんだよね

またそうやって馬鹿動詞が馬鹿と馬鹿で田貝に錯乱しながら馬鹿に死有って馬鹿にしながらしていく

関が薦めている参考書に外れはないね

>>363
すまんな、
俺たちが馬鹿だと言っても、君ほどではないんだよ
申し訳ない!!!

関が勧めてる単語帳買ったけどすごく良い

>>363
寒〜い、つまらん漢字変換レスにようやく初レスｗｗ　おめでとう！！

特定の人物を批判してるわけじゃないけど、中学や高校の教師からしたら
自分のこと言われてるみたいでムカつくんだなｗ

かと言って関と同じ土俵で勝負は出来ないから、ネットで重箱と隅をつつく
ような批判ｗ

誰にでも当てはまりそうなことでも「関に限りウザい」みたいなｗ

>>283
>EXTREME大学入試英語

こいつ動画消したｗ

>>368
わかります。
僕も昔、本読んでムカついた経験あります。
「今時こんな教え方してる教師いねえよ!!!」みたいな。

>>369
残念!!
どうせだったら、押し通してもらいたかったのにｗ

いや実際高校の授業なんてひどいもんですよ

よく学校の授業を大切にしろなんて言いますが
神奈川県立高校の授業受けたらそんなこと言えなくなりますよ

正直内職した方が数倍マシです

もちろんプロだなあと思う素晴らしい授業をする先生もいますけどね

そういう意味では関先生はまさに救世主だな

ただ…TOEICの成績表画像アップは余りにみっともないし
批判を止めてもっと謙虚になってくれれば「宇宙一わかりやすい」のにｗ

俺も高校時代は英語は長文を淡々と和訳するだけで、何がなんだかわから
なかったが、結局、浪人時代に予備校で読み方や文法を勉強して英語の
成績伸びた。でも、それは学校の教師だけが悪いかといえばそうでもなく、
こっちのやる気もかかわっているだろ。高1時代のやる気のなさで予備校
の授業を受けていても伸びてなかったと思うし。
結論：勉強する気のない人はどんなにカリスマの講師に学んでも成績
は伸びない。

>>371
>>373
なるほど、ありがとう。
確かに自分も、高校のときは、学校で英語の勉強を何したか記憶がない。
(通ってた塾の先生が良かったから、合格はさせてもらったが…)

馬鹿蓮根すると馬鹿が南保でもつれるるから馬鹿はスルー力ない

>>371
予習・授業・復習の「黄金のサイクル」ってセリフ言われたことない？
ベネッセの営業が全国の高校教師に吹き込んでるんだけど。
ベネッセ的には生徒が学校の授業を中心に据えて、家庭学習に
進研ゼミを選んでもらわないと困るから。
塾・予備校より受講料が安いってのがベネッセの売りなのに
まさか受験サプリみたいなのが登場するなんて想定外で、
ショックを受けるとともにリクルートや受験サプリを象徴する関さんに
怒りを感じているだろう。

>>373
あなた謙虚な人だな。
でも、肘井さんが講座紹介の文章の中で言っているような
「長文を読む為に文法がある」ということを、世の英語教師は生徒に教えるべきだし、
生徒をその気にさせるのも教師の仕事の一つだ。
毎年、このシーズンの塾・予備校の合格者体験談を見ると、
生徒たちの出身校は難関校、上位校が多数、生徒たちはさぼっていたわけではなく、
自分なりに努力していたけれど成績が上がらず途方に暮れていたところを塾・予備校に
救われたというパターンがあまりに多い。
馬鹿なわけじゃない、意欲が無いわけでもない生徒たちの目を死んだ魚のようにさせる
教師って、何の為に存在しているんだ。

>>376
その通り。でもやる気を起こさせれば他人の誹謗、中傷、
みっともない自慢をしてもよいということにはならない。

さあそろそろ松井先生にしめてもらいましょう↓

>>376　まあ、そりゃあやる気があって勉強もしているのに伸びない生徒
とかで塾、予備校でやる気あるとかなら、全然伸びると思うよ。
問題はそもそもやる気もまったくないのに、予備校くるだけでできるように
なると思っている人。

>>375
スルーしろよｗ
馬鹿だなあ〜

こじつけでも理解や暗記の手助けになるのならそれはそれでいいんだけど，
「本質」とかって言うからややこしくなる。

>>381
「本質」という割に間違いやこじつけのような解説が多いと指摘されているのに、
信者は理解や暗記の手助けになるからいいとか、テストで点が取れればいいとか
ずれたこと言うんだよな。
「受験テクニック」とでも言っておけばここまで叩かれることはなかっただろうに

>>375
>>363に続いてまたまたレスもらったね。おめでとうｗｗ

本質的に本質がわかってるとどやがおで本質だしコテハンでビッぷリではいくらでもひねりつぶす

関の信者ってのは打算的か心を読めない奴らばかり。

わかったような気になったり暗記が楽になったりさえ
する限り、他人の誹謗、中傷、自慢、傲慢、はったりといった
日本人古来の本居宣長的もののあはれ、枯淡静謐とは
およそかけ離れた、半島人種的下劣な性質は平然と看過、
黙認でき、こういった欠点を指摘する正統派に対しては
「嫉妬」のひとことで一蹴できる自己欺瞞に満ちている。

嫉妬乙

>>362
そうそう。2000冊読んだことを誇りにしているくらいだから、隠れた名著を
紹介してくれるのかと思ったら案外王道的な本が多くて少しがっかりした。

まぁ某氏みたいに隠れすぎている名著(何年も前に絶版になった本)ばかり
薦められても困るけどさ。

まだお前らは、関が劣るように印象付けるために、恣意的に
サンプルを示したり、感想を言ってるだけ

まずは関の言ってる事が「間違い」または「こじつけ」であることを
論証するべき。それで初めて「間違い」「こじつけ」と言うべき

もう1度言うけど「俺には必要ない」とかそんな感想を以って
関含め満足してる読者に喧嘩ふっかけていい気になるなよ

あと、サンプル動画の一部を引っ張ってきて、すべてを語るような
ケツの穴の小さいことはナシね

関の講座に金使うならフォレストあたり読みこめば足りる、高校生はな。

>>385
何か昔の現代文の試験問題に出てくる小林秀雄みたいな文章だな
僕、読解力が稚拙なので良く分からん

僕は関さん信者ですよ
予備校講師を大勢知っているわけではないけど一番好き
東進みたいに経済的負担もありませんからね
（代ゼミも駿台も授業料高過ぎ・・・）

>>368みたいな痛いところを突いてきたレスはスルーｗ

>>388
それが出来ないから、ここにいるんですよｗ
そうじゃないなら真夜中に>>183-185みたいな自演しますか？ｗ
代替案を示すこともなく「お前はおかしい」と吠えるだけｗ

>>388
君も毎回、毎回、反論大変だねｗｗ　お疲れさんｗ
こじつけだとか喧嘩ふっかけていい気になってるとか、勘違いも甚だしいなｗｗ
さすがに「嫉妬ｗｗ」は使ってないがｗｗ

他人の誹謗、中傷、ネット上にTOEICのスコアアップとか、挙句の果てには「悲しいかな
予備校講師に満点は散見されるので」みたいな小学生でもわかる、呆れるほどみっともない
事実上の自慢の数々…

どれほど教え方が一流であろうと、人間としてあり得ないって言ってるんだろ
>>385 の意見についてどう思ってるんだ？お前も打算的な人間かｗｗ
自分が利用できる人間は根性腐っていようと悪人だろうと支持する。そういう輩か？

あと、ケツの穴小さいってのはホモ信者に対する差別用語。通報するぞ。

>>392
モノは言いようだなｗｗ
何かを批判したり、反対意見を言うくらい日常的にあることだろ？
それをすべて誹謗中傷として話者を悪人のように扱うのかい？
それなら君もネット掲示板で関という個人を誹謗中傷してることになり
大嫌いな関君と同じレベルになっちゃうよ？ｗ

TOEICのスコアーアップが自慢になるなら英検も自慢になる？
じゃぁ学歴は？・・・・って話になるよな。自己紹介や差別化として
その程度の情報公開してる人間なんて山ほどいるわ

それに「反論乙ｗｗ」と煽るだけで何の説明もねーじゃんｗ
どう勘違いなのかくらい説明してやれよｗ

最後にこのスレ見て思うこと

たかがこの程度の口喧嘩でも相手がそれなりの知能を持ってないと
成立しないんだなとｗ
反論や論破ってされるほうにもある程度頭が必要なんだな

だって論破って、相手からの反論に対して「そうだったのか」と理解
できる頭がないと成立しないじゃん？だから相手の言ってる事を理解できないと
論破されることってないよねｗ

だからマイルール振りかざす手に負えない奴は始末に負えず議論なんて
成立しないというｗ

>>394
本人乙。授業の準備頑張ってください。

スゴイ推理力だなオイｗ

とは言っても物凄いカリスマ性あると思うよ。

絶版先生と関のバトルを期待しています

絶版先生もここ見ているようだ

いやよいやよも好きな内

絶版先生は自分が執筆した本が売れるようにしないと
自分の本が絶版になったらギャグにしかならないよ

ゆとり脳の高校教師が粘着しとるなｗ

まだ方法論について批判してた頃はいいよ

最初の批判のきっかけは小さな事だったと思うけど、最近は
叩きたいがためにブログやツイッター監視してる感あるよね

だから批判自体が「こじつけ」化してる皮肉な結果になってる。
TOEIEのスコア云々なんてその代表


>>393
同意

「最近の若者」議論と同じで誰にでも当てはまることを
あたかも若者特有の非のように語るアレね。根本には私怨や場合によっては
嫉妬とかそんな感情がある。

関批判も前は堂々とやっていたけど、
最近はエゴサーチに引っ掛からないようにこそこそやってるよね

>>393
なるほど…

ところで、申し訳ないんだけど、その「絶版本」ばっかりすすめておられる「絶版先生」って、
どなたのことですか？
話についていけなくて………

ネット上でも自慢をし、他人の誹謗、中傷をするようなうぬぼれた講師...
俺は虫唾が走るほど大っ嫌いだな。あの頑固面、偉そうな態度。

こういう講師を>>363は「この程度」「山ほどいる」と意固地にも
善意に解釈する心の歪んだ野郎。お前、日本人じゃないだろｗｗｗ

↑ >>393

俺が知る限り、TOEIC、英検、学歴…こういったものを
ネット上の「画像でアップ」してる大バカは関だけだろ。

>>393 お前が山ほどいるというのなら３つでいいから画像
のURL出して見ろｗｗ　文字で書く、口頭で言うのと
画像でアップしちゃうってのは次元が違う。100倍愚かだよ。
３つ見つかったらここで正式に謝罪してやるよｗｗ

関は自分でも「バカっぽいけど」って認めてるだろｗｗ
「っぽい」が余計だがｗｗ。

さらには「予備校講師の満点は散見される」だとよ
こんなことネット上で書き込む講師もゼロだね。

教え方の上手い下手は二の次。こんな根性腐った
講師を擁護することに恥やプライドはないのか？

あなたのように執拗に他人を貶す方が性根が腐っていると思いますが。
あなたに教わっている学校の生徒が不憫でなりません。
自分の先生がこんなことをしていると知ったら生徒は悲しみますよ。

↑
あたなに教わっている学校の生徒ｗｗｗｗ
関さん、何、その新型アプローチはｗｗｗ？

>>408
関先生、そんな書き込み止めようよ。悪口と自慢も。何言われても仕方ないよ。

プロフィール

Author:ひとり

198X年生まれ。

高校英語教師。

参考書収集家。

自分を批判する人間がみな関に見える…
こりゃ病気だな

いくら関をたたいても反省するわけでなし。もうどうでもいいんじゃない？

関たたいてるやつは病気だから
意味が無いことが解らないんだよ

関の本ってめっちゃ売れてるんだね。
一昨年出た文法本は約１年で６刷。
名著と言われるビジュアル英文解釈ですら約２６年で５５刷だよ。

今は四大予備校のエースには敵わないといわれてるがあと１０年もしたら
評価が変わるのだろうか

敵ってる分野もあると思うよ。
英語好きも増やしたと思う。

なんか、上位層からは相手されてないみたいなコメントしてる人が時々いるけど、
この人、東大を含む難関大合格専門の塾で働いてた過去を持っておられるみたいだし、
何より、多くの英語難民を救ってるって点でも、評価できると思う。

東大目指すような人に教えてる先生しか評価されないのならば、
有名な小学校の先生とか、有名な中学校の先生とかは、どうなるんですかっていう話だし。
相手に合わせて適切に、分かりやすく、段階を踏んで教えてくれる先生だったら、どのレベルでもいい先生だと自分は思う。

そもそも予備校の講師なんか似たり寄ったりでしょ。
箔を付けたいのか、みな出来の非常に悪い参考書出すのも一緒。

個人的には、代ゼミに来てほしいな。

>>418
代ゼミって今、教室ガラガラで「どうしてこうなった」状態らしいね。

関先生位の指導力があれば、今の代ゼミなら大歓迎する思うんだけど...。そろそろ四天王引退だからね。

予備校講師なんてフリーランス作家みたいなもんだから
大企業に勤めてるリーマンじゃないんだよ

>>406
人を当てこすりで揶揄するのが好きみたいですね
国籍透視能力もお持ちのようですが、論点とは関係ない
話題を持ち出すのも、正論では敵わないことを自覚する
からですよね？

最低、相手の指摘する論点くらい把握しましょうよ
肝心な質問や指摘ははぐらかすけど、言葉のあやや表面上の
ことには凄く敏感に反応しますが

何より自分のしてることが誹謗中傷だと気づいていないのが不思議
「頑固面」と身体的特徴まで持ち出しといて

なたでココデモまた馬鹿どもは馬鹿動詞田貝に馬鹿どもは馬鹿を馬鹿にしながら錯乱しながる

アンチの煽りなど完全無視でいい。
お前らが相手してやるから面白がって書き込むんだぞ。
「荒らしに反応する者も荒らし」だ。

相手にされなきゃそのうちいなくなるって。

アンチはコソコソ批判するから厄介なんだよ

結局折り合わないんだからもうやめにしたら。

やめたらチャンネルの忌みが不足額

>>427
お前は四国で黙ってろ

>>422
俺は関の批判は妥当だと思うな
そもそも２ちゃんの批判に対して
批判って意味ないよ
２ちゃんの使い方を勉強しなさい
ここはこういう不毛な書き込みを
するところさ

おまえら一講師に完ぺきを求めるなよ
ざっくり良いか悪いかで言ったら良い方だろ
悪いのもたくさんいる業界なんだからそれで十分としなさい

>>430
そうだよね。
一般的な予備校の体験授業や講習も受けたけど、目が覚めるような授業には
めぐり合えなかった。
この価格でこの内容なら充分良いよ。

関先生の授業に年7万払えと言われたら無理だが、この値段にしては最高の先生だと思うよ。

自分も関先生の講座は気に入った。人間性を批判するのは反則。まあ書いていること、言ってることを
見れば、誰も批判に反論はできないからね。教え方上手ければ利用すればいいだけ。友達じゃないんだから。

批判の妥当性を説明できない逃げ道として「２ちゃんは便所の落書き」論を
持ち出すつもりですね

好き放題発言するが「責任は問うな、ここは便所だ」と
自己中心的なユーザーらしい後付けの理論ですね

関先生への批判に対しては、ある程度回答されてると思うよ。
ついでに、関先生自身、英語講師なんだから、例えば現在形に「現在・過去・未来形」以外の用法があることぐらい、当然わかってると思うよ。
「歴史的現在[劇的現在]」の用法とか、本気で「現在のことだけ」を表す用法とか、当然わかってると思う。
そういうことをわかった上で、「敢えて」捨ててる、触れてないんだと思う。
関先生が誰向けに本を書かれているのか、授業をされてるのかを考えた方がいい。
関先生の本なり授業なりは、主に「英語初〜中級者」(←全くの素人というよりは、一度かじったことはあるけど…的な人)もしくは「英語やり直し組」を対象にされてるんだろうから(違ったらごめんなさいだけど)、
上級者とか超上級者の人は、またそれに相応する本なり授業なりを選べばいいだけ。
文法だって、『ロイヤル英文法』とかを読めばいい。
いやって言うほど、色々用法が網羅されてるから。

関先生の本なり授業なりが「足りない」って思ってる人は、それだけレベルが高い位置にいらっしゃる人なんだから、それ相応の本なり授業なりを求めていけばいいだけ。
自分がレベルの高い所にいるからと言って、「これも足りてないあれも足りてない」って批判するのは、関先生の受講者の段階を無視していることになる。
関先生は、あくまで、ある程度のレベルの人に対象を絞った一英語教育者なんだから。
その人に、「ナックルも教えろ」「チェンジアップはどうした」「シンカーとスクリューの違いも教えろ」って言うのは違うと思うよ。
それはまた、別の人の仕事。

講師選びしてる暇あったら一問でも多く問題解いたらよいのにｗ

>>434
君は関の人柄についてどう思ってるの？是非聞きたいなｗ
自己中心的質問でごめんねｗ

>>437
教師ではない社会人受講生だが、人柄が気になるほどの教師批判、誹謗・中傷を
しているようには思えないんだがな。
むしろ、そうだったよな〜と賛同する。

>>434
批判の妥当性を説明できない？？？
スレよく読んでごらん、根拠が妥当かどうかは別として腐るほど
批判の根拠が説明されているよ。多いのはやっぱり誹謗、自慢に
対する「人格攻撃」これはいただけないけど、間違ってないと思う。
正しいことは何でも言ってよいわけではないけどね。

噂のTOEICの画像も見た。あれ一つだけで十分説明されてる。
あんなことやっちゃぁ、いくら優秀でもおしまい。
あれだけ英語を知っている先生が日本語の「恥」を知らないのかなぁ。
俺はアンチではないけど、やっぱ大人のやる行為ではないと思う。

自己中心的ユーザーｗｗ
利他的ユーザーっているんですかｗｗ？ ユーザーｗ？　スレ住人のこと？

あと付け理論？？
事前に理論づけするってどうやってするのでしょうか？

自分の人生をしっかり生きようぜ
どうでもいいことに時間を費やす前に

どらどらさんって関先生？
http://www.amazon.co.jp/gp/cdp/member-reviews/A1Q08IRGWUDG5X/ref=cm_pdp_rev_all?ie=UTF8&sort_by=MostRecentReview
http://www.amazon.co.jp/review/R1VO1E1V5W3MA9/ref=cm_aya_cmt?ie=UTF8&ASIN=4806144312#wasThisHelpful

関先生の英文読解の特別講座のP107−P111と、
佐藤ヒロシ先生の実は知らない 誤読の真相88のP33の英文が同じだけど、和訳が違う。
http://www.place-inc.net/details/shinso_godoku/images/ch2_no9.pdf

In a society where slavery in the strict sense has been
abolished, the sign that what a man does is of social value is
that he is paid money to do it.

関正生
厳密な意味で奴隷制度が廃止された社会では、
ある人の行うことが社会的に価値があるというその証拠は、
その人がそれをするのに給料が支払われているということである。

佐藤ヒロシ
厳密な意味での奴隷制度が廃止されてきた社会においては、
人のすることが社会的な価値があるという証拠は、
お金をもらってその仕事を行っているということである。

32歳処女が初脱ぎデビュー
http://www.youtube.com/watch?v=XSSl-OULfQc
http://www.youtube.com/watch?v=d3H3W3ARCuk

↑のお友達　32歳処女が初脱ぎデビュー
http://www.youtube.com/watch?v=m1EYdt1p37w
http://www.youtube.com/watch?v=Ik2yjSIocT0

ここで一所懸命なったら負けだと考えている

佐藤ヒロシの勝ち

ヒロシの方が読みやすいよな。

受験生として書けそうなのは、関先生の方だね
ってか、そんなに違いなくない…？
不定詞を訳し上げてるか訳し下してるか程度の違いでは…？

佐藤ヒロシ本は関やったあとにやるといいよ
どっちもいい本

伊藤は関先生のコバンザメ

この英文の訳がぴったり同じになる方がインチキだろ
個人的には関の方が直訳に近くて好きだ

>>252
認知文法からいいとこ取りしてるんだから同じような説明にどうしてもなるね
古くは代ゼミの鬼塚も結構似たような切り口から説明していた
いずれも、田中茂範とか大西泰斗の本がネタ元だと思う

あくまで受験生における模範解答として関は書いてると感じられるな

受験生はへんに意訳せずに直訳調で訳したほうがいい

意訳しだすと構文とかテキトウに訳すようになって
減点される危険が増す

関の本は受験参考書なのだから、直訳調のその訳でいいだろう。

ある講師も言ってたけど入試英語は翻訳テストではないからね。

どうしてそんなに関の肩を持つのかねえ。
moneyが「給料」とは限らないでしょ。

給料＝労働者・使用人などに対して、雇い主が支払う報酬。俸給。

君、給料と月給を勘違いしてない？

なぜ関はこの駿台講師に粘着しているのか

禿げたい田中師 ‏@eieioh748 · 1月28日
映像授業のメリットは講師側としては「撮り直し」ができるところ。生徒側とし
ては授業中に「一時停止」して板書を写したり，休憩できたりするところ。校舎
運営側としては，一癖も二癖もある予備校講師と直接接触しなくて済むところ。

　　　　　　　　　　↓

関 正生　（英語講師） ‏@sekimasao · 5時間
今日から１ヶ月強で70コマ撮影。「映像授業は撮り直しができる」なんて素人講
師の発想。突然オファー→当日テキスト作製→リハーサルなし→それでも受講者
が満足いく授業を３コマ撮影。これくらいできないと本を書きながら撮影なんて
無理。サプリに限らず東進の先生も当然のこととしてやってるはず。


禿げたい田中師 ‏@eieioh748 · 3月2日
「予備校は4月半ばからしか始まらないから，浪人を決めた人は今のうちから受
験サ○リで勉強を！」みたいな宣伝がありますけど，そりゃレギュラー授業はそ
うでしょうけど，実際はこうですからね。

【春期講習開始日】
河合⇒3月14日
駿台⇒3月17日
代ゼミ⇒3月19日

　　　　　　　　　　↓

関 正生　（英語講師） ‏@sekimasao · 15 時間
僕の「浪人生はまずサプリを」というツイートに対して、「春期もあるぞ」と
予備校関係者は思うでしょうが、浪人生の気持ちをわかってない。合格発表咲
き乱れる この時期に予備校は行きたくないんだよ。それに現役と一緒に授業
受けるのもイヤがる。まして後輩と出くわすのが屈辱だったりするわけで。

(前略)

若い講師のみなさん
予備校講師は授業やるだけが仕事です。
でもそんなふうに仕事してると、
こういう生徒の心情も分からず「ウチの予備校は春期が始まるぞ」としか言えない
講師になっちゃいますよ。授業に関するあらゆる雑務を真剣にこなしてください。
評価は「授業がすべて」ですが、本当に授業しかしないようでは良い仕事はできません。

http://ameblo.jp/sekimasao/entry-11786168172.html


まあ関がおかしなことを言ってるとは思わないが。

粘着具合が凄いな

絶版先生は全シカトだったのに

助動詞be to が「〜することになっている」だけでいい、
なんてとんでもない説があるらしいのですが、そんなことはありません。
どうも「義務」「予定」「運命」「可能」「意志」の５つの意味を「〜することになっている」
という訳で表せる、という主張らしいのですが、「運命」はまだ大丈夫かもしれませんが、
他はかなり無理に感じます。

よくもまあ強引な説を作ったものです、というのが私の見解です。
信じるかどうかは結局ご自分の責任となるのでしょうが、私個人としては、
助動詞be toが「〜することになっている」だけでいいというのは、全くおかしな説だと思います。

もしto不定詞が「未来志向」であり、それが「本質」なら、「未来志向」で全てが説明出来なくてはなりません。
しかし出来ません。「未来志向」というのは間違っているということになります。
http://ie-juku.cocolog-nifty.com/blog/2013/09/be-toto-5b66.html

これ書いたの関先生か？

amazon
あなたに一つアドバイスしましょうか。
あなたのその説明で、あなたのその授業の仕方で、生徒全員の偏差値を挙げられますか?暗記ではなく、「理解」させることが出来ますか?
これが当て嵌りますか、外で活動してないくせにごたごた言わない。

こういうあまーい馬鹿な先生がいるから英作文できなくなるんだよ。2000人分のチェック?しねぇよ。
するわけないだろうが。するから出来なくなるんだよ。
あんたの授業で添削をするというその行為自体が間違ってるんだよ。
生徒が先生のとこへ持って行って、先生がどこが間違ってるだのどうだのうだうだ言ってんだろうが。
どうせ小難しいような技使って、それで生徒がちゃんとした答案を書けるのかと?

関に頼る、あるいは関を絶賛する受講者や
読者の平均値は、西や富田の受講生に比べると相当低い。
低いからこそあの教え方が有効であるし、一方で
レベルが上がれば限界や穴も見えてくる。

>>462
関係代名詞の主格の省略とか、本当にトップレベルの内容は、トップレベルの授業の中でしか言ってないよね。
自分が思うに、関先生の著書で書かれている内容は、

「大学入試」ってついてないシリーズ…受験サプリでいうスタンダードレベル
「大学入試」ってついてるシリーズ…受験サプリでいうハイレベルぐらいまで
本当にトップの内容…トップレベルの授業でのみ

話されてると思う。

それでも自分は、例えば「西先生の『基本はここだ！』っていいよね！」って言ってる女子に対して、

「『基本はここだ！』に頼る、あるいは『基本はここだ！』を絶賛する読者の平均値は、
　『英文解釈教室』や『英文読解の透視図』の読者に比べると相当低い」

なんて言うつもりはない。
それぞれの段階なりターゲットなりがある訳で、「そうだね、いいよね」って共感して終わり。
万が一アドバイスを求められたときだけ、「次は『ポレポレ』を考えてるかもしれないけれども、
いきなり『ポレポレ』に行くのは挫折率が高いみたいだから、『●●』なり『△△』を挟んでからいった方がいいみたい」
って言う。
アドバイスを求められたときだけね。

i was surprised to see himのto以下は過去ではなく同時だね
不定詞（to関係の表現）は絞れば絞るほど苦しくなるから
まずはフワッとつかむことが大事

フワッとつかもうとして
ブワッとなってしもた

またブログで激おこしてるな

寺○批判かな？

寺島が残って自分はクビだからね。面白くないんでしょ

成〇批判かな？

以前に〇川の塾で教えてたこともあったみたいだけど

結局東進では鳴かず飛ばず

北九州や秀英で少しブレイク
そんな程度の講師のワンオブゼムね
だから秀英社員の肘井とつるむと



大手には行けない（筆記に受からない）から屁理屈並べて受験サプリで終了www

ところで「動詞の数−1が接続詞の数」という法則（？）って必要なものなの？
成川さんの超基礎の文法書にも書かれていて、その箇所だけ唐突感があって
不思議に思ったんだけど。

>>407
関正生(せきまさお)TOEICテスト990点満点
http://ameblo.jp/sekimasao/entry-11764405256.html

松井孝志（まついたかし）。外国語学習者 (TOEIC (R) 965点; リスニング満点）
http://gtec.for-students.jp/gtecmag/contents/vol60_1.htm　
http://www.joyworld.com/blog/2009/12/post-1191.php
http://d.hatena.ne.jp/tmrowing/20120617
http://d.hatena.ne.jp/tmrowing/20110630
http://d.hatena.ne.jp/tmrowing/20120718

>>462
あなたに一つアドバイスしましょうか。
あなたのその説明で、あなたのその授業の仕方で、生徒全員の偏差値を挙げられますか?
暗記ではなく、「理解」させることが出来ますか?
外で活動してないくせにごたごた言わない。

あなたみたいな教え方の先生がいるから英語できなくなるんだよ。
受講者や読者の平均値のチェック?しねぇよ。
するわけないだろうが。するから出来なくなるんだよ。
その行為自体が間違ってるんだよ。
どうせ小難しいような教え方で、それで生徒がちゃんと「理解」 出来ますかと。

>>471
これは寺○も言ってたな

>>210の反論はしたが、>>211の反論はしないな。
↓の同じ説明した参考書や文法書ありますか？
「隠れているdo」初めて聞いたよ。

You like baseball.（あなたは野球が好きだ。）
　　　↓　隠れているdoが出現
You do like baseball.
　　　↓　doを先頭へ
Do you like baseball? （あなたは野球が好きですか？）
http://eigogie20120403.blog.fc2.com/blog-entry-7.html

>>475
田尻悟郎さん(超有名英語教師)

>>475
>>473関さんもういいから。大手の試験受けて来れば生活安泰だよ。

doは隠れているだろ？
聞いたことないとかどんだけ不勉強さらしてんだよ

>>478
英語を教えている人、将来英語を教えるつもりの人は
知っとかなアカンよな。
手取り早い方法としては、DHCから出てる田尻悟郎さんの著書を読むといい。

>>463
それでも自分は、例えば「西先生の『基本はここだ！』っていいよね！」って言ってる女子に対して、

「『基本はここだ！』に頼る、あるいは『基本はここだ！』を絶賛する読者の平均値は、
　『英文解釈教室』や『英文読解の透視図』の読者に比べると相当低い」

なんて言うつもりはない。

________________________________________________________

「それでも自分は〜言うつもりはない」
あんた関本人？　違うなら信者が本人になりきって意味不明な
擁護してキモ過ぎる。

>>463
主格の省略ってそんなレベル高い、関オンリーの
ありがたい話なのｋ？

普通に例えば佐藤ヒロシの「関係詞の底力」（プレイス）
みたいな気軽に読める本にも載ってるし、
整序英作文や英文読解で知っておくべき知識に過ぎないよ。
トップレベルの知識？　笑わせるなよ

主格の省略なんて中３にもおしえるぞ、俺は
もちろん偏差値６５以上の子だけだけど
ちなみに関係副詞やＷＨＡＴも教える
大学入試では基本の部類だろ

>>481
うーん、ごめんごめん、
主格の関係代名詞にも省略できるものがあるとか、
could have p.p.はあるけどcan have p.p.はないとかって話って、
他にも教えることがある中で、優先順位つけていったら、どうしても後回しにされちゃいがちな内容なんだ。
だから、別にそれ自体は難しい話ではないんだけれども、
他の話がきっちり固まってる子たち向けの話になっちゃうんだ。
授業時間がたくさんあるなら触れられるんだけど、
そうでなければ、トップクラス以外だったら、
問題に出てきたらそのときに説明するぐらいのスタンスになりがちなんだ。


>>482
マジすか(笑)
入試に出てます？
僕も、関係副詞とかwhatまでは中学生に教えるの分かりますけど、
主格の省略までは、万が一出てきたら教える、ぐらいのスタンスかと思ってました。
理解力ある子たちだったら、教えても構わないのかもですけどね。

>>483
長文には出てくるけど文法問題では微妙。
英文解釈に必要な知識という感じ。
トップレベルってことは最終、英文解釈が出来ることが目標では？
文法としては、補格の関係代名詞thatの方がまだ出る可能性がある。

>>484
わかります！
主格補語のthat(省略されてるけど)は、
高校入試でも出てくる可能性ありますよね(長文で)

受験サプリのトップレベル文法は良かった
入試問題演習が中心でここで批判されてるような説明も少なくて
関先生の授業のうまさとテキストの良さが際立つ授業だった
いろいろ言われてるけどやっぱり関先生は実力のある先生なんだと思ったよ

肘井、山内、岡本は秀英の元社員講師でプロ講師と言えるかは微妙。
彼らは毎日校舎に張り付いて生徒のご機嫌取りに努めて授業アンケートを
良くしてただけだから教えるスキル自体はそれほど高くないし、
山内、岡本に至っては低学歴なので本人たちの学力も怪しいよ。

主格、補語格の省略は直接点数につながる問題にはされないね
これは大学入試の専売特許というかそんな感じ
高校入試だと私立は長文の中で関係副詞、what、分詞構文、仮定法など
平気で出てくるけど単語から推測して雰囲気で読めるような程度
それでも気になっちゃう子もいるからしっかり教える場合もある
大学入試だと雰囲気じゃ読めないしな

>>470
>>487
英訳すると、

I envy you.

でＯＫかな？

(ウォ〜ン、ウォ〜ン、うらやましいよぉ〜ん、僕も君たちみたいになりたいよぉ〜ん)

>>489
あんなのを羨ましがってどうするの?羨ましいのは西とか富田とかだろ普通

サプリでthatの前に,と前置詞は来ないって言ってたけど
in that 〜 ってあるよね
後の授業で触れるのかなあ

>>491
接続詞のポイント�Bに載ってるよ

>>490
西とか富田も、若い頃はそう言われてたのかな？

他人があなたを悪く言うとき、その動機のほとんどは、あなたへの嫉妬心です。
その人は、あなたのことが、うらやましくてたまらないのです。
嫉妬していない相手に対しては、人間は冷静かつ寛大に接することができ、素直に称賛するものです。

by心理学者

俺の方がスゴイのに、
俺が知ってる先生の方がスゴイのに、
その先生の授業を受けてた俺の方がもっとスゴイのに、
どうして称賛されないんだぁ〜！！！！！！

関がよく仮装する講師(寺〇？)を批判するのは嫉妬してるからなのか

>>493
ふ〜ん
じゃあお前が関批判者をそうやって批判してるのは、関批判者に嫉妬してるからなんだよね？ｗ
関がよく他講師や高校教師を批判するのも嫉妬してるんだよね？ｗ
で、心理学者って誰？
答えてよ
ねぇ
早く

自分の言葉に説得力を持たせたいために「一流大学」「大手企業」「○○学者(専門家)」を持ち出す奴は低脳ｗ

東大卒の脳科学者が慶応卒の予備校講師を批判するのもやっぱ嫉妬なの？ｗｗｗｗｗ

図星乙

doが隠れているのを知らないでドヤ顔で関批判している奴はど素人。
MEとか知らんのだろうな

http://eigogie20120403.blog.fc2.com/blog-entry-7.html

中学の学参にも書かれているのに、知らないんだね。
一応高校の先生らしいけど。

http://ie-juku.cocolog-nifty.com/blog/2013/09/be-toto-5b66.html

あと、どっかの塾の講師が関のbe to 構文の「〜することになっている」というのを
批判してたけど同じようなことは某有名英文法書にも書かれていることなんだよなぁ

勉強不足なんだろうな

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>>499
擁護する気はないがその後者は「世の中の参考書は間違っています」
ってスタンスだから書いてあることを承知の上で否定しているんだろう
そういう意味で整合性はあるといえる
俺は「することになっている」で大雑把にいいと思うけど

前者は話にならない

do が隠れてるとか隠れてないとか、
分かりやすくするための１つの物語だから、
それなしでも分かるようにできるんだったら、
別に知ってても知らなくてもいいように思うけど…
(自分は田尻先生の本を読んでいたので知っていたけど…)

英語教師って絶版先生のレベルの人もいるし、中学英文法も満足に教えられないカスもいるから困るんだよなあ

>>487
山内と岡本の学歴kwsk

>>504
山内は小樽商科
岡本はどっかの美大

小樽商科大は一応、国公立じゃなかった？

>>503
絶版先生て誰？

喋り方、授業の間の取り方は上手いけど
英語教育を変えるほどの実力があるかどうかは疑問だな

関さんが巷の講師より上手く教えられる分野って文法と単語だけだろ
作文と読解は普通

今来たんで、すげー古い話だけど
おまえら
>>442の訳で、給料とかお金とかどうでもいいこと突っ込んでたけど
問題は日本語の一行目だろう
関も佐藤も（別のところで）それぞれ間違えてる

ここには教師とかも出入りしてるみたいだから
ちゃんと指摘してやれよ

>>509
許容範囲だと思うけど？

解釈だったら西きょうじだな

>>510
じゃあ、これを関氏の訳し方で訳してみてくれ
おかしいのは小学生でもわかるだろう

These plants in the sea produce oxygen, too.

どれどれ、どこが間違っているのか指摘してちょ

S と V の間にある修飾語句は形容詞句ってことだよね？

無限にある事例持ち出してまで、得意な顔したいの？
ここじゃ偉そうに知った風なこと書いてるけど
曜日や月もろくに書けないんだろ？

海の中のこれらの植物は酸素も生産する
海の中のこれらの植物も酸素を生産する

ボーリック関連の本、一気に3冊も出るんだな

で、どこが間違ってるって？

厳密な意味で奴隷制度が廃止された社会では
と訳すと、 in the strict sense が has been abolished を修飾することになる
もちろん原文の意味はそういうことではない

意訳ですとか言う問題ではなく、前置詞句をきちんと訳した方がいいと思うけど

俺なら「狭義の」と訳す
多少意味ちがっちゃうかもだがその方が俺的に馴染む

>>508
長文で上手いと言える現役講師で、
ようつべとかでサンプル見れる人いる？
うなるくらい上手い長文授業ってあんまり見たことがない。
関は文法なら理屈付けしやすいから選んだんだと思う。
そしてその戦略はそこそこ成功してる感じ。

>>520
残念だが厳密に訳さなければ難関大は受からない。

ブログで激おこ

最近多いな　

秀英やめて暇だからかな

別に怒ってねえじゃねえか(笑)

2chでやたらと大手の講師と比較されてるから気にしてるのかなと

まあ別に怒ってはないか

怒ってはないね。
だけど言ってることがいまいちしっくりこない。
関が予備校で教えてたら大学合格してたやつがいたわけだろ？
サプリで十分と思えんもん。質問だって出来ないし。
業界に嫌気がさしたのも、井の中の蛙なのも分かるし共感も出来る。
だけど関や伊藤が抜けた後秀英に入る生徒は
ある意味バクチになるわけじゃん。
そりゃ、いい講師が来るかも知れんけどさ。クソかも知れないわけで。
予備校を放り出して自分からやめたんだから
批判的なことは書かんでよくね？って思う。
やりたいことがあるならやればいいじゃん。
勝手にやめて他人や予備校を批判するっていうのはやっぱりおかしいよ。
サプリで授業を見て、せっかく感銘を受けたのに、
ブログでちょくちょく現れる本性？には嫌悪を感じてしまうわ。

予備校の世界ってホストクラブそっくりです。


小〜さな箱の中でNo.1を競ってみたり、ツートップだの四天王だの言ってみたり…
店舗の大きさに差があって、大きい店にいると、それだけですごいと思ってしまって。

多くの予備校講師が勘違いしているところなんですが、所詮ホストなんです。
箱の中ではすごいんですが、一歩外に出たら、誰も知らない。


世間では河合塾と駿台の区別もつかないんです。
みんな「塾の先生」って言われるんです。
「いや、塾じゃなくて予備校は…」「おれは○○予備校であの講座を担当していて…」


知らねえよ。


日本の英語教育界に爪痕を残した予備校講師は、
伊藤和夫氏以来１人もいない。


「所詮受験英語でしょ」と20年以上言われ続けてるのに
その有用性を証明しようとしている人はほとんどいない。
そしてそれを実現した人はひとりもいない。

自分の授業数が確保されて、
来年も安定して仕事があることに躍起になっている講師だらけ。


従来の予備校講師の「大手予備校でコマを増やす・単科講座を持つ」という価値観、
それはそれでいいでしょう。

でもみんながみんなこれだけを目指すから、

20年進歩がない化石のような業界なんです。



今までの価値観とはまったく異なる講師の生き方の１つを
僕は示したいと思います。
だからこそ予備校の教壇を降りたわけです。

結果で証明していきます。

確かに、ここまで言うなら
業界をいい方向に一変させるような結果を出すまでは黙って仕事しろよ
とは思う
ブログで決意表明してんじゃねーよとも思う

秀英は辞めたの？それともリストラされたの？

>>521
文法や構文把握の授業は意味があるけど、長文の授業って受ける意味があんまりないと思う。
何でかって、長文って読めれば解けるから。
目が覚めるような解き方、本質を突いた解き方なんてありゃしない。
タラタラと授業で解説されるより、自分でどんどんやったほうが早い。
自分で長文が読めるようになる前準備として文法と構文の授業があるわけだ。

サプリだと
肘井が初級文法と構文と長文を担当
関が中上級文法と単語を担当しているが
関に文法全レベルと構文の授業をしてほしいんだよね。
長文は肘井でいいからさ〜（俺は受けないから）

寺島に負けたってこと

だから、悔しくて仕方ないのです

>>530
同意！

>>532
関先生の方が、世に出ているように思えるのだが……

長文の授業って構文の授業を内包してるんじゃないの？

文法編の中にたまに読解の問題が混ざっているけど、
さすが！と思ったよ。読解の講義も受けてみたい。東大京大レベルの。

>>535
京大は和訳だから結局英文解釈だし、
一題通しでやるなら現代文になってしまう。
むしろセンター長文で効率良く点を稼ぐテクみたいなのを
教える方が関にはあってるんじゃない？
難解な英文解釈は関が得意なスタイルと少し分野が違う気がする。

トップレベルの後期のサンプル動画の最後で
京大の問題扱ってるから見るといいよ。
魅力的だと思うけどなあ。

>>527
多田正行の「思考訓練の場としての英文解釈　２分冊」を体得していますか？

最近の若い予備校講師がカスな理由は、
この２冊を体得していないからです

受験勉強をアホの一粒覚えみたく遊び半部で楽しむ馬鹿は来ないだからそんな不可思議なものは扶養

拙ブログには、相変わらず「関正生+批判」という検索ワードで、
熱心なファンと思しき人たちが訪れているのですが、ついにこんなコメントまで舞い込みました。
http://d.hatena.ne.jp/tmrowing/20121014

僕は関先生の授業を受けたことのある者ですが、一切不満も疑問もありませんでした。
あなたは「どこが転じて」だとか「過度に単純化した「理屈付け」を与えることが学習者の益となるのか」と書いておられますが、
それこそ揚げ足を取る行為なのでは。先生は専門書を書いたのではなく
「英語をもう一度学びたい」という方にも向けた説明をしてます。
単純でいいじゃないですか。難しい説明するよりも。
Next Christmas falls on a Wednesday.
次のクリスマスは水曜日。未来視点じゃないですか。
My son graduates from the university next year.
「来年」、未来視点じゃありませんか。
あなたはきっと氏の説明の過去・現在・未来すべてが、
全部の現在形に当て嵌ると考えているのではないでしょうか。

関先生の英語勉強法の本に英文暗記しなくていいが、英文暗唱しましょうどういう事？（英作文対策）
揚げ足を取る訳ではなけど素直にこの英文暗記してくださいって言えばいいと思うよ（暗記英語を批判してるから言えないのかもしれないが）
しかも英作文の参考書で推薦した小倉や大矢は英文暗記は必要だと書いてあるよね。

でもDVDやサプリで言ってた暗記方法はとても役に立ったし、指導方法はさすがカリスマ講師だと思った。
「覚えたい事は隙間時間を利用して300回口から出せ。電車や信号を待ってる時を利用しろ。誰も君達を見てない。」
「これは何度も書きなぐって今ここで覚えろ」とか(うろ覚えで間違っていたらすいません)

暗記否定しとけばアホが救いを求めて金を出す
森沢とかいうクソもその手法だな
ただの例文暗記を瞬間英作文などと名づけて、英語は暗記しなくていいとかほざいてる
言ってることは最初から覚えようとせず暗記するまでしつこく繰り返せってだけなのにね

ちゃんとした机に向かって集中やれば信号や電車でやっても意味がない

理解した上での暗記は、全く否定してないと思うが？
丸覚えは、ある程度単語は仕方なし
文法・熟語は、理解しながら暗記しようというスタンスだと思う

「理解した上で口に何度も出して馴染ませて暗記」

こんなことも読み取れないのか

おまえらちゃんと講義きけよ

「途中って訳し方が不自然なら進行形にできない動詞」とかいうインチキを平然と宣うこんな講師を
お前ら本気で信じてるのかよ。
クジラの公式の説明も否定語の作用域をまるで理解してないインチキだし。
ここまであからさまに実力がないのに雰囲気だけで売れっ子？にのし上がった才覚はある意味凄いと思うがね。

ちなみにロジリーで有名な横山はそのロジリー新刊でクジラの公式を正しく説明していたので、
関信者の人は目を覚ますために立ち読みしてみるといい
横山自身は保身のためか関に擦り寄って媚びてるけどね

妬み嫉みが酷いスレですねw

妬みというよりも西きょうじとかと比べたら雲泥の差じゃん。確かに関先生も十分分かりやすいけど内容に関しては西きょうじの方が圧倒的じゃん。まあサプリ利用するような人なら関先生の方が合ってると思うが。

クジラの公式の解説はサプリの講義の中で「僕が考えたテクニックです」と断わってるよ。
「いつもは本質から攻めると言ってるけど使えるテクニックだから紹介している」と。
無料視聴できるから観るといいよ。
京大の問題も鮮やかに解いてるよ。

>>546ある意味じゃなくガチですごいことに傷け

スレ違いで申し訳ないが、
西先生のスゴさが特によくわかる本があったら教えてほしい。
『基本はここだ』と『実況中継』と『リーディング＆ボキャブラリー』と『ポレポレ』と『英文速読のナビゲーター』はやった。
『情報構造』と『トークで攻略』と『入試英文法問題特講』はやってないからやりたいと思っている。
(特に『トークで攻略』と『情報構造』)
『基本はここだ』と『ポレポレ』は、特によかった記憶がある。
『実況中継』も、少なくとも読んでる最中は、信者状態。
富田先生もいい先生だと思うけど、少なくとも西先生の参考書を読んでいる間は、
西先生の読み方の方が好きだった。

>>550
そのテクニックが文法的に間違ってるんだから、断ろうがなんだろうが関係ないよ
間違いを認めて謝罪し、本も絶版にして訂正をウェブ上にアップするくらいしたのかと思ったら、恥の上塗りじゃないか

>>552
あなたも書いているけど「基本はここだ」と「ポレポレ」は西先生の代表作だよ。オリゼミの課題書になってるくらいだから。

確かに「基本はここだ」は英文読解の最初の１冊としていいと思うけど，
「ポレポレ」のほうは網羅性がないし，日本語訳が粗雑なところがあるのが
いただけない。

クジラ別に間違ってないじゃん

>>554
ありがと。

>>553
no が２箇所にかかるのがオカシイと言いたいのだろうが、
予備校講師の仕事は、生徒に理解させ、解けるようにし、点を取れるようにすることだ。
そのための合理的な説明と捉えれば、目くじらを立てる必要もなかろう。
だから「受験テクニック」なんだ。

>>545 「世界一わかりやすい 英語の勉強法」p142
ボク自身、例文暗記が苦手で、いままで暗記したことは一度もありません。
「例文暗記しろ」とは一度も言ったことはありません。
ブログ名は「暗記英語からの解放」本のタイトル「英語を暗記しないでモノにする方法」

こんなことも読み取れないのか。「理解」できないのか？
関信者は関師匠の本をちゃんと読めよ。

「大学入試 世界一わかりやすい 英語の勉強法」の英単語・英熟語の覚え方では、
例文暗誦しろと書いてあるけどなwww

従来の英語指導方を批判して、「暗記」という言葉を使わずに結局のところ覚えるよう指導して、
自分の英語指導方がいかに素晴らしいかという姑息な手段でアピールしているとしか思えない。
例えば笑えるのが、p.178 「受動態はできるだけ使わない」として、
(X) I was stolen a bag. という誤文・非文からスタートした果てのゴールが、
"My bag was stolen." という「受動態」の文になっているところ。
http://www.amazon.co.jp/review/R20PNBCB2VL7AE/ref=cm_cr_pr_perm?ie=UTF8&ASIN=4806131563

>>557
信者がそうやって受け入れるのはまあ勝手かもしれんけど、
金儲けのために嘘を垂れ流してることは自体はそりゃ非難されるさ。
間違ってるものは間違ってるんだし。
嘘をつかなきゃ生徒に点を取らせることのできない超低レベル講師って評価するのが普通だと思ってたが、
信者なってしまうともう何も見えなくなっちゃうんだね。

>>467-471、>>532　この内容って寺島っていう講師のことなの？成川っていう講師は？

受験界には「動詞の数を数えて、それよりマイナス１が接続語で…」という
教え方があります。もちろん邪道ですが
受験テクニックとしてはアリだと思います（僕は使いませんが）。
それをテクニックとして教えるのはいいのですが
「ネイティヴの感覚」や「留学で鍛えられた」とかを売りにしている講師が使っているのを見て
さすがに呆れました。そんなこと教えるのはどんな留学先だ？
基礎学力が足りなすぎる。
http://ameblo.jp/sekimasao/entry-11795037405.html
予備校でサンタやハロウィンの仮装する講師を僕が嫌うのは…
そもそも人のマネ（20年前の予備校講師がやっていたこと）をやるのがカッコ悪い、
そして「授業」で勝負してないから。
http://ameblo.jp/sekimasao/entry-11800727863.html
寺島よしき　留学経験を生かした「ネイティブの発想」から「使える英語」がモットー。
http://www.youtube.com/watch?v=PlAD6u_o5Sk
https://twitter.com/terajimayoshiki

英語ロジカルリーディングの横山雅彦
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/juku/1361014458/28-36

何度も言うけど関と伊藤はクビです。
クビじゃないと言ってるのは本人達だけ。

伊藤がでしゃばって上層部が激怒ね

動詞の数を数えて、それよりマイナス１が接続語
これってモトネタは富田?

>>563
自分は富田先生で知ったけど、
富田先生の前から、そういう教え方してた先生はいたらしいよ

>>562
クビにした側の秀英の断末魔の叫びが響き渡っているんじゃあないの？（笑）
ＩＤ予備校の集客力は何割ダウンだ？
日本史の世界史の劣化は壊滅的だよね？
劣化して日本史に「平仄」を合わせるために世界史の
コマ数を半減するという暴挙じゃあないのか？
関と伊藤が抜けたコンテンツにも拘らず
授業料も１５％アップというのは暴挙じゃあないのか？

君、秀英の関係者だろ？
だったら、俺の疑問に回答してくれ
関と伊藤をクビにしたんだろ？
だったら俺の質問に回答してくれ

（注）俺の書き込みは「質問」だ。誹謗中傷ではないぞ。

>>565
伊藤乙。早く大手の採用試験受けてこいよwwww

伊藤がTwitterで「サプリの講師はどっから集めたんですか」ってリプライに「決してクビになった講師じゃありません」って答えてたからな

聞いてもないのにそんなこと即答するなんてクビだよなやっぱり

なんで関はくびになったの？

クビだろうが自分からだろうが、
自分としては、優秀な先生の授業を数多く[そして安く]受けられるようになってることが何よりもありがたい。

>>560
「自省」って言葉が一切頭にないひっでえ内容だな
動詞の数-1は確かに邪道かもしれんが、論理としては間違ってない。
こういうのは「受験テクニック」として揶揄されるかもしれんが、インチキとは言われない。
しかして関の「鯨矢印2つ」は英文法として完全に間違っている(他にもそういう箇所はある)。
これを「英語の本質」などとぬかすのは完全な「インチキ」「ペテン」なんだよな。
こいつのブログにコメントついてたらこの内容をそのまま書き込んでやるんだが、その程度は自衛してるようだ。

-ingぐるぐる説とか「途中」進行形説とかも、受験生はまともに取り合わない方がいいよ
というかこいつの本は手に取らない方がいい
受験関係なく英語できる暇人達がこいつの駄本読んで色々ダメ出ししてくれてるわけで、
そんな本に付き合う必要はないよ

途中＝進行形が嘘なら何が正解なの？
俺は小中学生には「最中、途中です」って意味だと教えている

前置詞＋whom which の後は完全文って関の授業では言ってたけど、当てはまらないこと多いんだけど。なんで？

>>573
of whom とか of which のこと？

関先生は次のステージに行かれたな…

>>573
例文がないとわからん

Soon we came to a hill at the foot ( ) stood
a deserted factory

答えはof which ですが後ろ完全文じゃないのでwhich入れちゃいました

>>576
主語が倒置されてるからわかりにくけど完全文だよー
何の授業かしらんけど、君の学力のレベルにあってないんじゃない？

単に「ある、いる」って意味の場合は場所の方をクローズアップしたいから倒置が起こる
ドイツ語っぽい感じになるね

副詞が前にきて倒置が起こるんですね。
ちなみに大学生なんですが英語の勉強に慶應の過去問解いてました

関が優秀とかって、富田や西の受講生が聞いたら鼻で笑うわな。
一度この3人集めて、その場で難文を読ませたり
英作させてみたらオモシロイだろうな。

性格も良くて能力も高い人間は、鼻で笑うなんてことはしませんよ

性格と能力が良い奴は神様ですか？www

822 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2014/03/28(金)
09:16:55.94 ID:WLuX658M0http://www.kawamura-hp.org/
↑ロゴス医学部予備校の上のクラスの
講師と２年間直接契約した病院長の倅か？

ってことは脱税疑惑か？

>>580
そんな３人の争いを英文学者は鼻で笑うだろうね

本人の英語力と教師としての実力は必ずしも一致しない
富田や西がTOEICで満点取れるかどうか知らんが（そもそも興味ないとか言って受けなさそうだが）
TOEIC満点の安河内なんて駄本生産機だし

富田は東大卒
西は京大卒
関は慶応卒w

ここに書き込みしてる人で、高学歴の人って、多分いないよね？

>>586
そうだね、少なくとも君は低学歴だね

>>586
よう低脳

俺、富田も西も受けたことあるけど、普通に関もいいよ。

ちなみに、富田・西と比べてどうするの？
富田・西は、サプリに来ないよ？

>>590
サプリを信じてついていくか、実績のある西・富田についていくかという判断をしたいんだろ
そんなこともわかんねーのか
一生サプリに篭ってろ

サプリ貧乏人はソコソコの講師で満足するしかない

関はそこそこですらない悲しい現実

というか、「サプリ」、つまり本体があることが前提の「補助」なんて名付けられた講座を
信じて付いていくなんてよく言えるよなあ
命名がその講座の本質をよく表しているよ
しかも運営は悪名高きリクルートで、講師はクビになった連中が中心
これは役満だろうなあ…

>>593
まさにこれ。大学受験に金を惜しむような短絡的な奴向けにあるよね。

>>594
金かけることがなんで正義になるの？
高校生・浪人生向けの既存の講座って、そもそも高すぎるよ。

>>595





>>595

サプリと参考書で十分受かるよ。
アホはほっとき。

>>597
サプリの関講座全部に加え
弟子の肘井の基礎講座と志望校対策講座をほぼ全てを分析した
日本史と世界史も分析した
結論として、サプリと独学だけでも何とかなるね
「何とかなる」の定義は個々人の力量に依拠するが・・・

（国語は不十分、理系は知らん）

>>598
スゴすぎる(笑)
僕も、200時間分ぐらいは、見ましたけど、
あなたにはかなわない(笑)

>>560
なぜ寺島に負けたの？集客数？人気？授業満足度？
寺島はキレイな板書でゆっくり説明してて、
関の授業とは逆で、関がサプリのテキストの前書きで批判しているような授業だね。
それでなぜ関は寺島を批判するようになったの？

それはそうと、最近私のアンチの方が活動を再開してる。楽しそう笑。
訴訟したらぜったいこっちが勝てるようなことをたくさん仕掛けてきて非常に挑戦的である笑。
ほんと卑怯な手で攻めてくる笑。
私は半沢直樹さんより手ごわいと思うので倍返しされても後悔しないでくださいね（はーと）。
https://twitter.com/terajimayoshiki/status/427823350002356224
陰口を言われる人になりなさい。陰口は偉くなった証。
人は負けると自分に能力がないことを認めない。だから陰口を言う。
どんなに偉い人でも陰口を言われる。でも、面と向かって言われたらいけない。
面と向かって言われるのは、相手にナメられている証拠。と島田紳助さんがおっしゃっていました。同意。
https://twitter.com/terajimayoshiki/status/401894542963519488

>>560
>予備校でサンタやハロウィンの仮装する講師を僕が嫌うのは…
>そもそも人のマネ（20年前の予備校講師がやっていたこと）をやるのがカッコ悪い、
>そして「授業」で勝負してないから。
https://twitter.com/terajimayoshiki/status/274532061627445250
https://twitter.com/terajimayoshiki/status/283208451797168129
https://twitter.com/terajimayoshiki/status/423071987397718016

20年前には仮装する講師いたの？

>>572
関はbe to 不定詞を「〜することになっている」だけでいい、それがbe to 不定詞の本質、
ネイティブは５つの意味を考えて使ってないと従来の英語の説明を批判してるのに、
「進行形にできる・できない動詞」を「途中」って日本語に訳してみないと判断できないなら、
日本語を使えないネイティブはどうやって判断するのか？

自分が批判した事がブーメランのように跳ね返ってきてる。

>>603
それが本質()らしいですよ

>>604
「途中」という日本語に訳して判断するのが英語の本質なの？

関先生は完全独学で勉強したと本で書いてあるけど、
「高校生の時に予備校で〜」「中学生の時に塾で〜」って言ってて完全独学ではない気がします。
「例文暗記しろ」とは一度も言ったことはありませんって書いてあるけど、「例文暗誦しろ」と言う。
これが英語を暗記しないでモノにする方法で暗記英語からの解放なのだろうか？

>>605
>「高校生の時に予備校で〜」「中学生の時に塾で〜」って言ってて完全独学ではない気がします。

講習会だけは利用したのかも。
関さん世代だと、講習会すらも利用したことが無く、
Ｚ会、進研ゼミだけの完全独学者が大勢居たけれど。

西の授業は本質を突いていると感じた

やっぱし本質を突き上げる的を得た技術がチカラついて暗記ではなく本質から組み立ててくから藻浦する

>>601
島田紳助のような暴力団と繋がりのある傷害犯をリスペクトとか、
こいつの身辺も調べた方がいいんじゃねレベル
まあこいつが誰なのか知らんけど

英語を暗記しないでなんたらかんたらとかいう本の中で
1ヶ月で1000語の単語暗記法を紹介する講師
本気で言ってるなら、良く言っても阿呆、はっきり言えば白痴だわな
実際は、暗記が必要なのは分かってるけど暗記って言うと生徒の人気が取れないから嘘をつこう、ってのが丸わかり
こんなの信じてる受験生の将来が本気で心配だよ

>>571
同感。

熱心なアンチがいらっしゃることｗ
自分より売れてて気にくわない、
自分の食いぶちを奪おうとしてる、
それゆえの批判もあるから、話半分に聞いて、吸収できるところは吸収した方が賢い。
ま、受験生は、来てないだろうけどねｗ

>>601
>>602
両方の言い分を聞いてると、どちらの理屈も理解できる。
寺島先生は寺島先生なりに、理屈もってやっておられることがわかる。
たまにおかしな呟きもしておられるけどねｗ

>>612
まぁ、それが世の常だわね
どこの社会・企業でも関のような人は敵が多いものだ
関の指導は大したもんだ、敬服してるわ
俺は素直に脱帽する

>>565
>>598
この２つの書き込みは俺ね
関は秀英時代から知っている
伊藤さんや村山さん（→辞めていないが）等の受験サプリのメンバーも秀英時代から知っている
今回の秀英の件には痛く失望している（→秀英に対して）
なお、肘井のサプリも「３年基礎講座全部＋国立対策全部＋早慶マーチ全部」の
動画視聴とテキスト内容分析も徹底的に行った結果の書き込みだ
肘井は関の読解ルールを概ね正しく受け継いでいるね
→肘井の件は受験サプリスレには一切書き込んでいないよ、バカバカしいので
→肘井をケナス高校生は「勉強不足」の典型なので相手にしていわけ

なお、寺島云々の件は何もしらんよ俺は

今は「資格サプリ」の分析に入っている
セクション１は終わったよ
ただ、レベルが低いねぇ・・・
早慶上智以上の連中にはちょっと推奨できんわなぁ・・・
まぁ、まだ全講座完結していないので暫くは様子見ということで

サプリのレベルは上位大学でもあんなもんでいいと思う
あれ以上やっちゃうと全部面倒見て赤ん坊のおしめ交換になる
あのぐらいを理解できればあとは自分でやるべきだよ
あれ以上は大学入って自分でやればいい
そんなことするなら数学とかそういう理論系をやった方がいい
じゃないと603みたいな変な子が発生する
ってか603がすげー低レベルなこと言っていると思うのは俺だけか？

>>614
そうなんですね。
関先生の読解を受けたいと思っていましたが、
肘井先生の授業を受ければ概ねカバーできるということですね？

>>615
僕も正直、アホやなこの人と思っているので、スルーしています。

チャンネルの馬鹿どもはへりつくばっかし言うてるからいっつもカスオ

暇なんだね

>>616
肘井の志望校別対策講座が１０月に再開する
俺は艱難難関私大と一般私大以外の全てを受講したが（→動画時間約８０時間）
肘井の講座を「フーーーーン、そう」と楽勝で受講できる体制を
１０月までに構築しておくことが勝利の道
阪大だの東北大だの早慶の長文を「ふーーーーん、そう」と理解できる奴は
普通に志望校に合格するわな（→自明の理）
多くの受験生は「自分が手抜きしてるいから」肘井の講義についていっていないだけの話

関スレなので、最後に資格サプリについて
まぁ、５００点６００点対象の講座なので、水準は妥当かも
ただ、それでも動画時間はまだ不足していますよ
受験サプリ講座のコピペで何とかしのいでいますが・・・
受験サプリの動画コピペは社会人にとっては確かに価値があります
ただ、関信者には、「うーーーーん」ですよね
今後の改善に期待

最後の最後に

そう、バカなんです、暇なんです
社会人になっても英語研究が最大の生きがいなんです
一番欲しいのは勉強時間なんです
仕事も金も２の次ですね

>>619
ありがとうございました。
資格サプリの話も聞けて有益でした。
僕は、本業に(？)打ち込んでおられるあなたのことを
尊敬します。

>>619
現在の英語の実力は如何ほど？

「なーーにが 慶應義塾、早稲田政経だよ」
B級２流負け組の国立大卒NEET wwwwww一生孤独独身(失笑)は
⇒『勝ち組一流超難関有名旧帝早慶様(※低難易度低評価学費の安さだけが売りのローカル北大九大除く)』
に近寄って来るなよ、まず呼んですらもない、仲間外れw
#千葉筑波神戸大阪市立広島#といった＜全てが中途半端な２流B級敗者学歴群＞でしか話題に上がらんのだから！！←具体名を名乗れない=恥貧乏国公立グループ(..悲惨..)

[東京一工(百歩譲って旧帝大)]未満の地方国立の現状とは？ 貧乏(^o^;)
田舎
地味
不細工
超絶ヒマ
非リア充
知名度なし
就職浪人
世界ランク下位
学歴コンプレックス
サークルがショボい（泣
アシキリなしの低倍率..
※田舎で大人しく暮らしておきましょう^^
毎日ソースの存在しない脳内架空データ・改竄捏造乙ですｗ

●一方で東大京大をはじめ一流・難関国立から実力を認められ仲良くしているのが"早慶"
つまりゴミ屑廃棄物>>1その他９９％自作自演、、、から常に嫉妬僻み揚げ足取られるのが早慶

涙目低脳痴呆液便だけが使う妄言虚言×私大だから...←HARAVARD.Oxfordも東大を超える世界が誇る私立大
×教科数は...←未練や負け犬の遠吠えの明石、そして説得力0
正直痛過ぎる、まとも社会人なら絶対に話題になりません(爆

>>619お前自信英語しゃべるか

>>619
肘井さんこれからも頑張ってください!きっとあなたの信者もできますよ。

>>623
自分を語ると「証拠をアップしろ！そんな虚言は信用しない！」
という展開になるので、ご勘弁を
自己診断としてはド下手ですけどね・・・（他人さまの意見は違うようですが）

>>624
私も、肘井さんがどこまで伸びるか、注視してゆきます

肘井は日本語からして変！

＞多くの受験生は「自分が手抜きしてるいから」肘井の講義についていっていないだけの話

ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
じゃあ肘井より関の授業がわかりやすいって意見が多いのは何で？ｗ
関は手抜きしててもついていける程度の低レベルな授業しかしてないってことになるよねぇ？ｗ
どうなんすかぁ？低学歴で日本語不自由な英語ヲタさんｗｗｗ

だ、大丈夫か？
そんなくだらない書き込みに自分の人生を使ってて？

この教師は助動詞なんかの解説はどうするの？
暗記不要なんだろ？

暗記不要とはいってないだろ

ポイントを抑えて暗記量を激減させる授業

暗記不要な語学なんて存在しない

>>619の最後は俺も同じかもしれない
暇な時間は英語やる程度だが

俺も関世代なので独学だったなぁ
っつーか高校で習った先生多分同じ人だわ

ゴーストライター

「ふーんそう」で済むなら授業を受ける必要性などない
過去問を自力で解いて解けること確認して安心して本番に臨めばよい

>>619＝低脳は何もわかってない
所詮は低学歴の英語ヲタクｗ
自分の世界だけで完結してりゃいいのに、こんな所で自分語りするのが迷惑極まりない

死ねば？

非爺降臨と聞いて

TOEIC本3冊、今月末に発売!
信者は買うべし!!!!!

>>210　-ingはぐるぐる〜を批判した駿台の講師は京大出身で大学でも教えてるのか。
そんな人間でも勉強不足か？
http://eigogie20120403.blog.fc2.com/blog-entry-12.html
http://eigogie20120403.blog.fc2.com/blog-entry-28.html

>>615が>>603を「すげー低レベルなこと言っている」と書いているが、
東京外国語大学出身の松井孝志（>>211）も同じ事を書いてるね。

関信者は東大京大以上の学歴でTOEIC満点を余裕で取れる英語力がありそうだね。>>472
まぁ関正生の本を批判する人間は全てバカ、すげー低レベルとかレッテルはりそうだけど。

松井何某は知らんが「訳さなきゃわからない、じゃあ外国人は・・・」
っていう反論はバカ丸出しでしょ

あ、俺は関はまぁまぁいい方なんじゃね？ってぐらいの評価です

そういや最近絶版先生は関批判してないね

エゴサーチに引っ掛からないようにコソコソやってるのはどうかと思ってたけど

>>636
生き急いでる感じがして、突然死しそうで怖い。

toykとかいいからハイスピード喋れろ

なんで予備校やめたん？
なんか進め方で不満でもあったん？
サプリに力入れた方が儲かるん？

こんなスレ内でも、いる人間の学力や思考力に差があるわけだから
議論なんて成り立つわけない

ただ発散的にレスするだけ
無論、自分が否定されてまでコミュニケーション取れるほど
器のある人間は少ないから、すぐ喧嘩になる

てか、詩文が大学受験語んなやw

ここは…
関へのもっともな批判→ムキになって反論するバカの無限連鎖だなｗｗ

サプリ見れる分だけ全部見た
次なにやればいいんですか？
復習は当然やるので除く

>>646
ネクステか1000やれば?それで解けない分野があればもう一回見ればいいと思うよ。

>>646
定番の単語帳と文法問題集を一冊仕上げればいい。
それに早めに長文の問題集に手をつけていくべきだよ。
入試はそのほとんどが長文問題なんだから。

頻出英文法・語法問題１０００でいいのでしょうか？
さっそく来週から始めます
ありがとうございました

>>649
難関私大なら1000、センター国公立は1100とかネクステかなぁ。
1000は難易度高いから挫折する可能性があるかも。
関の文法では歯が立たない問題も多い。
網羅的に補填する意味ではいいだろうけど、
志望校によってはちょっとオーバーワークになるかもね。

>>649
関信者なら関に市販本を全部やってみるのも一つの手
英語大好き女の子は、凡才でありながら、そうして英語を得意科目にしていくんだよね
→結果的に手堅くマーチレベルに進学した娘を多数知っている

男はそういう勉強法を嫌うけどね・・・

というか、このスレって強烈な関批判をする人が生息しているんだよね
だから、これ以上書かんわ、許してたもれ

非効率な勉強法を平気で広めるバカが生息してるんだねｗ

>>650>>651のやり方が非効率かどうかは置いておいて、
つらければつらいほど効果があるとか
苦しくなければ勉強ではないとかいう
多くの塾、学校の方針は何とかならないのかなと思う。
自分も含めて大多数の凡人は、しんどい思いをした引き換えに
安心感を得ているところが有る。

プロとして結果出してる→関正生
２ちゃんでごにょごにょ→そこのお前

関の土俵にあがっても勝ち目がないのは分かってるから
到底関があがってこないであろう土俵(２ちゃん)で勝負ｗ

>>654
関さん次は啓発本でも書いてください

>>654
相変わらずの自演書き込みご苦労様ですぅｗｗ

啓発本ｗｗいいですねぇ。
１．他人を批判してばかりの大人になっても世渡りできる本
２．語学力ないのにあるように見せる本
３．他人をわかったような気にさせる本（指導者用）
４．TOEICのスコア画像アップを無神経にできるようになる本
５．大手予備校に行きたいのにどうしても行けない人のための心理本
６．英語は発音などどうでもよい！！　本（発音記号付き）ｗｗ
７．２ちゃんでなりすましを上手にして対抗するための本

続きはｗｗｗ…誰かどうぞ！！

656は病んでるね

まぁ、自分が得意な事しか説明しないのはズルいと思うよ。
関さん、東大英語を解説できる？できないでしょ？
サプリじゃ苦手な長文解説を後輩の肘井さんに押し付けてるもんね。

ドヤ顔でTOEIC満点の画像を上げて
「レベルの低い人から自慢なんて言われるんでしょうけど、これはTOEICを教えるための免許みたいなもんです」と発言してたよねぇ？

うん、だったら受験英語を教えるための免許が何なのかわかるよね。
センター満点？早慶の問題が解ける？は？んなこと聞いてねーよ
東大英語を解説してみせてよ。
できないの？ｗ
あなたが邪道だと批判してる富田さんはやってますよ？
私立文系にしか対応できませ〜んってかｗｗｗｗｗｗｗｗ
お前の人生のピークは無勉で浦和高校に受かったときだろうがｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

同業者の遠吠え臭がプンプンしますね〜

実績経験教養すべて富田以下なのに富田よりも上みたいなこと言ってるけどなんで？ww

富田批判… 幼稚園児がプロレスラーに喧嘩売ってるみたいｗ
いい歳こいててもかまわないからせめて東大受験合格通知の
画像アップでもすればまぁ少しは納得するんだけどねぇｗ
東大卒は予備校業界でも散見されるので…とか言って

おまえら東大受験生と私文受験生どっちが多いと思ってるんだ

関の動画ってバカが観るものだろ。英語わかるやつは西。関と一流講師を比べること自体詭弁だ。

集中力ない生徒、英語力の低い生徒にも分からせられる先生っていうのも、スゴいと思うが……

ブレイクした芸能人を嫉妬する元仲間のような書き込みが多いね
まぁ、関のような売れっ子は大変だわね
勝ち組に対する嫉妬を一手に受けてさ

西先生の授業も受けたことあるけど、説明の分かりやすさは関先生の方が上

でも予備校講師に求められているのは、授業の分かりやすさだけじゃなくて、膨大な入試研究に基づいた信頼できる内容でもある

その点では西先生の方が圧倒的に上
本人の英語力も西先生に軍配

富田先生と関先生だったら、関先生の方がどれをとっても上だと思う

関先生レベルの講師が東大入試を解説できないわけがない
肘井先生だってできるはず

富田も西もうけて、そのうえ関に流れて関信者になるって、
要するに富田や西で実力つけられなかったってことだろ。
そんなバカいや努力しない御手軽派（？）が持ち上げるのが関。

関先生がTwitterで言ってたパクってる大御所ってだれ？
富田かな？

それにしても関先生には頑張ってほしい

富田は関の本なんか読まないと思う

>>667
富田と西の講座受講し関も受講ってｗｗｗ

関と彼らを比較している時点で受験諦めなｗｗ

>>671
受験生じゃないだろ。
研究熱心な塾社員と見た。

>>668
>>671
お前の好きな富田が、お前のことを「愚か者」って言ってるよ

>>671
お前は大丈夫なのか?

TOEIC本出発記念カキコ

>>673
関のことは何って言ってる？
TOEICスコア画像アップのこととかｗｗ？
パクリ野郎にパクってるって言われてることとかｗｗ？

>>676
？
そんなん知らんが、
確かに他講師を批判する先生に対しては、「批判するほど実は知らない」って言ってるよ

まあそれは、関に対する批判にも当てはまるけどね。
関の授業大して受けてないくせに、アホみたいに知った気になって批判してるヤツとかいるから。

まあ、そういうことするのは、同業者のアホとか、「誰にも褒めてもらえないけど、俺は富田・西を受けてたからエライんだ〜」
とかって、富田・西からも迷惑がられそうなイタイことするヤツぐらいしかいないかもだけどね。

賢いヤツは、静かに学んで次行ってる。

>>677
＞俺は富田・西を受けてたからエライんだ〜
＞賢いヤツは、静かに学んで次行ってる。

この野郎、真夜中に金言（笑）を書き込みやがって
俺も熱く持論を語ろうと思ったが、やめんぽ
匿名スレで自分を語る愚行・・・

>>678
いや、持論書き込んでくれ(笑)

楽しみ…

吉野屋の牛丼初めて食った奴がこんな上手いものと
言って感激している。そいつに神戸ビーフのステーキの
味を言っても違いは理解できない。

神戸ビーフ君は、どうしてそんなに吉野家君に、執着してるの？

確かに早いし美味いし安いわな
大学入るためだけの英語なんだからお手軽でいいでしょ

ヤベ…、
マジで牛丼食べたくなってきた……

賢くない奴が「賢い奴はこうしてる」なんて書き込んでるんだよなｗ
いわば年収150万のゴミフリーターーが勝ち組の思考を書き込んでるようなもんだｗｗｗ

>>677、お前のことだよゴミｗ
大好きな関先生を批判されちゃって、そのときたまたま引き合いに出されたのが富田だったというだけで
わざわざ富田のツイッターチェックしに行ってる粘着野郎ｗ
お前自身の書き込みを富田や関に見せてなんて言うか確かめてみたら？ｗｗ

ホント、お前みたいな低脳は信者がいて関も迷惑してるだろうよ
で、黙って学べないの？ｗｗ

>>677
俺は富田や西がどんな授業してるかなんて大して知らないよ？
ただ関という男が、東大にも受かれないくせに上から目線で偉そうに予備校を批判したり、
動詞を数えるという方法論（富田という人がこういうことをやってるという話だけは聞いてる）を批判したりしてるから
トップ講師と評される（あくまで噂）西・富田の名前を挙げてみただけ。
そうしたらお前のような知能が低いゴミが見事に噛み付いてきたとｗ
わざわざ該当人物のツイッターまでチェックしに行ってご苦労さんｗ
そうやってずっと他人に粘着する人生を送るんだろうねｗｗ

関の授業を大して受けてないっていうけど、それが何か？
ただ、関がサプリに力入れてるのは客観的にわかるよねぇ？
予備校行くくらいならサプリでいいと豪語してんだから。
そのくせ自分は英文法の講座しか持たず、読解は人任せ、英作文も無視となると
一体この人のビッグマウスは何なんだ？と不快感を持つのは普通の感覚なわけ。
わかる？
わかんねーかｗ「関についていってる俺は勝ち組」と思ってる低偏差値のザコにはｗ

何で産まれてきたの？
とっとと自殺しろよ

2chに感化された関信者が中立のふりして富田に質問してんだろうなぁｗｗ
何が「賢いヤツは静かに学んで次へ行く」だかｗｗｗｗｗ
こんなスレで関の評判を気にしてるチンカス以下のウジムシがよｗｗｗｗｗｗｗ

>>678も同類だね。
じゃあまずお前が静かにしろよ下等生物
書き込んでる時点で「賢くない」ってわかんないの？
というかお前らの理屈だとここ見てる時点で負け犬だよねぇ？
自分たちだけは例外なわけ？
はぁ〜、性格も頭も腐ってんだな
リアルでは彼女もいない不細工、ネットでも他人を不快にさせるしか能のないクソだろお前らは

頼むから今すぐ死んでくれ

クソ未満の関信者の皆さ〜ん
関スレなんか覘いて関先生の評判を気にしてる暇があるなら静かに学んで次へ行けないんですかぁ〜？ｗｗｗｗｗ

そういやサプリスレのほうじゃ「明日から忙しいからもう来ない」と言いながら連日連夜張り付いてる中年がいるんだが
ここにいる関信者もそんなんなんだろうなぁｗｗ

大手予備校に認められ、数年間は在籍し
実績を積まなければ、いくらホザいても
誰がどんなに擁護しても「世間一般」
では一流講師としては認められません。

きもちわっる

とう言うか、重要な尺度は累積年収でしょ
男の実力は金銭換算できるもんね

たくさん書き込みご苦労さんｗ

講師ナンバーワン決定戦とかどうでもいいwww

それよりもパクってる大御所ってだれ？

そもそも、動詞の数を確認することに意味があるんだろうか？
不思議でならない。

意味があるからあんなに人気が出たんでしょ
そんな簡単なことで何が問われてるのか
すぐ分かるんだから

丸暗記不要とは言ってるけれど、「暗記不要」なんて一言も言ってないんだよなぁ・・・

こいつ、ずっと見てんのなwwwwwwwwwwwwwwwwwww
◯先生wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwweewwww

関って、1年半前には秀英予備校の経営陣をベタ褒めしてるんだよねぇ
それが今では痛烈に予備校を叩き、リクルートベタ褒め
ああそういう性格なんですね
まるで東進の今井みたいですね

富田、西は代ゼミの飼われている身だが、その中でも己を見失わずに一本筋を通してるじゃない
誰の英語教授法が正しいか議論する気は更々無いが関という男の人柄は信用できないね

書いてる本人はご満悦なんだろうけど、関に反論の機会がないのを良いことに
人格否定してる奴は下衆ですよ

理屈つけてるつもりなんだろうけど

wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwweewwww

なんで途中でee入った？ｗ

関正生はなぜ寺島よしきを否定するのか？

2014年3月4日 寺島よしき
あなたの人生に期待してない奴らを見返してやりなさい。立ち止まったらそこで道が終わるだけ。
転んだときは、ただでは起きず、倍返しで起きなさい。正面向いて。
https://twitter.com/terajimayoshiki/status/440766872183504896
↓
2014年03月17日　関正生
「あいつを見返してやる」みたいな発想は一時の起爆剤としてはアリ。
でもそれだけじゃダメ。第一志望には受からない。「人」しか見てないから。
「戦う相手」を間違えないこと。入試問題と戦おう。
＊＊＊
大人の世界でもそういうマイナスパワーばかりの人はそこそこは行くが、本当に良い仕事はできない。
どの予備校いっても「今から巻き返せ」とか「見返してやれ」ばかり言う講師を見たが、
なんで生徒を「負け前提」にしてるのか。
ボクシングのような一対一の勝負でない限り見返すことばかり考えると必ずブレるので注意を。
http://ameblo.jp/sekimasao/entry-11798557126.html

>>701
自分より実力があって「見返してやろう」と思っているから

それはないわｗ

正直寺島なんかより関の方がよっぽど実力も勢いもある

人間の本質を読めない奴は哀れ

帰国子女でも何でもなく、明学で、ここまで英語講師として成功していることは
素直にエライと思う。ガッツがあるんだろうね
日東専駒からメガバンクに就職して営業で名前をあげて支店長にまで到達した感じかな
ただ、支店長で終わることなく本社執行役員にならないと名前は残らんよ
がんばってね（関スレつき、以下省略）

ホストクラブってこれまたすごいいいようですな

そんだけ言うなら大手の講師採用試験に受かってそれをアップしてからいいなさいな

大手の試験に受からないから北九州とか秀英みたいな田舎まわりしてるだけとしかみなさないですよ

どうでもいいけど、英文読解とか英作文で、
最難関大学レベルの問題に対して
キレのある方法論を授業で見せて欲しい。
できないなら、そこまでの先生で終わる。

>>707
しかもホスト的な売り方をしてるのは自分というね。
学校や教師を「敵」と見なして、「今までつらかったね。大人は汚いよね。僕だけは君たちに本当のことを教えてあげるよ」と囁く。
喋りが上手い。まさにホスト。
だから気持ち悪い信者が大勢いる。ちょっとでも関先生をdisったら許さないみたいな。
まぁ、今さら駿台や河合に受かってもしょうがいないけど、あれだけ言うんであればサプリで実力を見せてほしいもんだね。

>>708
サプリでも自分は美味しいところだけ持っていって
得意じゃない、美味しくない部分を肘井にやらせてるしな。
肘井も悪い講師じゃないんだが、最難関レベルに対しては力不足が否めない。
ビシッと東大対策くらいして見せてほしいもんだ。
カネになる社会人向けの資格試験に手を出すのはそれからでいいだろう。

かなり前から予備校講師なんて
「チョーク芸者」って言われてるのに今更ホストクラブって言ってもな

ほんとせめて東大英語をサプリでやってほしいわ

暇人は社会からも女からも必要とされてないからいっぱい書き込めて周りに呆れられる

所詮は学部卒で英語学習が少しだけ得意でした、レベルなんだよねこの人
「英語で」学問なんてレベルからは程遠いところにいるから、
そういう視点から長文読解の方法論を提示することは決してできない
逆に横山なんかは、学問の視点から俯瞰して長文読解を捉え、教えてるからレベルが違う

長文読解だけじゃなくてアカデミック・ライティングの視点もないので、英作文のまともな指導も当然できない
なんでこんなのが持て囃されてるんだろうか、と思ったが、
受験業界にはキムタツ、竹岡、安河内など似たような連中が跋扈してるから別に驚くようなことでもないか

関、キムタツ、安河内は同じ臭いがする。竹岡はセンター対策や英作文の参考書
なんかはいいと思うけど、教え方はダメなの？

>>714
金儲けだけで内容が薄い本しか出してない。金儲けと内容をどっちも満たしているのは西くらいだ。

竹岡はあんだけTVに出演してたのに
最近みなくなったな

西のポレポレは粗雑だと思うけどなあ。

慶應って時点で信頼性がなぁ
竹岡は京大だし西も富田も東大京大だし…

>>717
あれで十分でしょ
使う側に問題があるんじゃないの

富田先生・西先生は、確かに横綱級だよね。
でも、関先生も、大関ぐらいまではいってると思う。
富田先生・西先生からしか学べないことはある。
でも同様に、関先生からしか学べないこともある。

富田先生、西先生が受験サプリに来てくれたらいいんだけどね。
実際無理だろうから、まずは関先生で。
関先生クラスでも(っていう言い方は失礼かもだけど)、全国の塾・予備校のレベルから見たら、教えるうまさトップクラスだと思うけどね。
足りない所は、読解・文法は、富田先生・西先生の参考書で補う。英作や志望校対策は、さらに別の参考書で。

つーかさぁ、人格崩壊してる講師はどのレベルを教えられるか
とか以前の問題だろ。てめえのスコアをいけしゃぁしゃぁと
ネット上にアップし、教壇上でも本でもブログでも他人を批判
ばっかしてるような成金人格崩壊者のどこがいいっつうんだよ？
特攻隊で亡くなっていった俺達と変わらない歳の人達のような
日本人ってもういないのか

賢者は誰からでも学び、
愚者は色々理屈を言って、とにかく学ぼうとしない

>>720
＞富田先生・西先生は、確かに横綱級だよね。
代ゼミで長年トップ講師を務めてるし、参考書も方々から評価されてるので一理ある
＞でも、関先生も、大関ぐらいまではいってると思う。
？？？中堅予備校を転々とし参考書は他の英語のプロからボロクソの評価。
大関って横綱に次ぐ地位なんだが、明らかにそこには達していない。
＞富田先生・西先生からしか学べないことはある。
＞でも同様に、関先生からしか学べないこともある。
具体例がないとなんとも。しかも、その人から学べないことがあったとしても、それが有用なことじゃなきゃどうしようもない。

＞関先生クラスでも(っていう言い方は失礼かもだけど)、全国の塾・予備校のレベルから見たら、教えるうまさトップクラスだと思うけどね
具体的に関と誰を比較して思ったの？

君にとって分かりやすくて素晴らしい先生なのはわかったよ。君はそのまま関についていけばいい
でもこれだけ方々から批判をあびてるのにはそれなりの理由がある、ってことは頭の片隅に置いておいてほしいな

この前近くのサンミュージックで参考書コーナー見たらこの人の本が山積みされてたよ 売れてるんだな

関も英作文の参考書は絶対に執筆しないだろ
松井先生にボロックソに叩かれるのがこわいから

>>725
http://www.amazon.co.jp/gp/aw/d/4806131563?pc_redir=1398801113&robot_redir=1

>>726
別のスレでも同じような流れがあって、
726が巡回にきて、「世界一わかりやすい英作文」の画像を
アップしてた。　やっぱり信者なのかサプリ関係者なのか、
関さんに少しでも批判的なレスに反論する工作があるんだね。

執筆しないだろって言ったから張っただけであって信者とか関係ないと思うけど
関の参考書持ってたら信者っていうなら別だけど

>>726
その本なら、もう既に密林でレビュー書いていますし、評価も終わっていると思いますけど。

松井先生（笑）

小倉信者こんにちは

秀英でも三浦の入門英語長文問題精講なんかは地味だけど関の本よりは
よっぽどいいよね。

>>719
網羅性がない上に引用にも内容的なまとまりを欠くものが多いでしょ。
使う側の頭の問題に帰すのは筋違い。

>>732
また地味な参考書をw
良書ですねあれ

受験英語に「丸暗記はいらない」なんて
豪語しちゃったもんだから
屁理屈に屁理屈を重ねて…
ここまで来るって凄いと思います！！

ただこういう奴をうさん臭いと
思える学生がいるのは救われる

>>733
実際に使いこなしてる人が多くいる以上、使いこなせないのはご自分の能力がアレなせいでしょうねえ
全ての英文を徹底的に(執拗に)解説してほしければ英文解釈教室をどうぞ
ポレポレはそのダイジェスト版だってよく言われてるけど、まさにそのとおりだと思うよ

あんな薄い本に網羅性求めること自体おかしい

英文解釈教室は全ての構文を網羅的に扱うと同時に、構文を把握するための頭の働きを示したもの。
ポレポレは基本の説明と構文の網羅は捨て、構文把握のための頭の働きに焦点を当てたもの。
説明の切り口は似ているが目的が違うから比較しちゃいけない。
ちなみに富田の100の原則も目的はポレポレと一緒。切り口は違うけどね。

>>736
無駄な煽りしかできないお前が低脳ｗ
「実際に使いこなしている人」の話じゃなくて、お前の使用感はどうなの？ｗ
人から聞いた話でしか参考書を語れないゴミ虫は来年も浪人するんだろうなぁｗ
親の金を食いつぶすだけの無脳生物ｗｗｗ

>>719
西自身も、ポレポレにはわかりにくい部分があるから
今書くとしたらもっと親切に書くと明言していますけど？ｗ
難しい語には注釈をつけて、文法の復習も入れて、親切な構文図を書いて…
ってやると、確かにわかりやすくなるんだが、どうしても回りくどくなる。
ポレポレは思考の流れを無駄なく最短距離で示している。
今の自分は生徒目線で親切に説明できるようになったが、あの頃のシャープさはもうない。
だから改訂しない。この形のまま残しておきたいと。

長くなったがポレポレは使用者を選ぶ本であることは確か。
お前みたいに自分でやってもないくせに、難しいという素直な意見を持つ人を煽って優位に立とうとする
クソ以下の低偏差値野郎は死ねばいいよ。ｗ

※ここは関スレです。鳥はお帰りください。

頭悪そうな文

>>738
うーんこの
「実際に使いこなしている人」から俺を恣意的に除外して口汚く罵るのは
ゴミ虫の糞を掻き集めたもの以下の価値しかないんだよなあ…

>>739
西には集大成となる１冊をぜひ書いてもらいたいなあ。
ところで代ゼミは近頃新刊出してないようだけど大丈夫なの？

>>743
去年、語学春秋社から西氏と大矢復氏の改訂版・実況中継が出たけれど
Amazonの書評は寂しい限り。
西氏の参考書に1件、大矢氏の、2冊出したうちの1冊に1件あるだけ。
ポレポレには117件、「基本はここだ」には80件あるのに。
今の高校生・受験生には映像授業や四谷学院、増田塾のような復習まで面倒見てくれる
塾が支持されていて、自分で参考書を買って来てじっくり読む風潮は無いんでしょう。
となれば、著者に対する思い入れなんて生まれるはずも無い。
もっとも、代ゼミ自体が生徒が来なくて教室ガラガラだそうなので、新刊を出す
元気も無いようです。

>>732
元代ゼミ講師

世界一わかりやすいのは、自分がうまく説明できないところをだしていなkだけじゃねえの？

>>744
> 代ゼミ自体が生徒が来なくて教室ガラガラ
これはそもそもホントなの？

>>747
詳しくは代ゼミ関連の過去スレを読んでほしいんだけど、
富田氏の授業ですら受講生が数人なんだとか。
京都校はビジネスホテルに転用される、いやいや、少子化を見込んで
最初からそういう設計だったとか、まあ興味深い（？）話が色々。

>>748
さすがに数人ってことはない
富田・西の授業なら少ない講座で10人、多い講座は30人くらい

とはいってもガラガラだし、予備校業界で乗り遅れたのは間違いない
インターネットでちょっと調べても代ゼミの評判はすこぶる悪いし、模試も悪い
普通の受験生なら絶対避ける

でもそんな時代でも、体験授業とか参考書とかを参考に富田・西の授業を受けにくるやつは優秀
だから教え方がいいのと相まって合格率はいい
去年の西の京大講座は全員合格だとか

言うまでもなく、今の流れは河合・駿台だし
これからは関・伊藤のサプリ組が脚光を浴びるのは間違いない

映像授業ってどうも頭に入ってこないんだけど、
齢のせいなのかなあ。

>>749
第二段落までは多分事実なんだろう
第三段落でなぜ優秀なのかが全く触れられていない
第四段落、駿台はそこそこだけど河合は結構苦しんでる
そしてサプリが脚光を浴びる根拠が一切書かれていない
全体としてただの妄言になってるので、もう少し頑張ろう

>>751
うーん、言わなくても分かると思ったから書かなかったんだけど

代ゼミが悪いのは授業の内容じゃなくて、模試、カリキュラムとかのサポート体制
実際授業をみれば富田・西なんて全国トップクラスだろ

上に書いた理由で代ゼミの評判はすこぶる悪いから、わざわざ富田とか西のところに来るやつは自分で相当考えて来てるんだろう

周りの評判ばっか気にして決めるやつよりも、自分の目で見て考えて選ぶやつの方が成績の伸びがいいのは当然

あと、サプリ組はもう結構仕事来はじめてる
合格実績を成功と捉えるならまだまだだけど
集客を成功と捉えるならもう関とか伊藤の時代

関なんて今一番勢いある英語講師だし

富田とか西は実力講師だけど、もう人気講師じゃないよ

>>752
関は内容はともかく本はかなり売れてるから一応わかるけど、
伊藤なんてどうかんがえてもスーパー雑魚だと思うんだけど？
河合の石川とか代ゼミの土屋と比べると講義は全く比べ物にならないし
参考書の売上にしても大した実績は一切上げてないだろ

>>753
伊藤はお花畑なのでそっとしておいてあげてください。

西さまと一緒に吠えよう
http://youtu.be/6sSVCQDhoTk

うぉーーーーーーーー！！

吠えてみた。

冠詞のthe せ〜のっ、ハム…んー…エッグ、
あの発音なんとかせんとな。外国人には通じんぞｗｗ
発音の問題集ってまさかCD録音関じゃないよなｗｗ

今、一番勢いのある講師に対する嫉妬としか考えられんね。
関の参考書が売れてることに対する嫉妬だろうね。

関の本なんかそんなに売れてるのかねー
桐原の瓜生に比べればハナクソ程度だろ

>>757お前みたいな馬鹿がマクドでかけそば注文する

伊藤は、ホモかと思うくらいTwitterで関大好きアピールしてるな。

実績知名度人気学歴ともに全て上の林修さんに噛み付くことできますか？

>>762
林先生は人間的にも尊敬されている先生。比較にならんでしょ。全くｗｗ
あれだけ知名度があっても林先生の誹謗が多く書かれているスレはないｗ
偉そうなこと、程度の低い誹謗は言わない謙虚さ、迎合しない品格がある。
ましてや東大卒の資格画像をネットに上げたりなどしない（笑）

今、一番勢いのあるって…（爆）小島よしおもよくそう言われてたなｗ

林先生は関と同じようなものを感じたけどな
他の予備校ズタボロに批判するし
本物の東大現代文対策ができるのは俺しかいないとまで言ってた

唯一の違いは実力が伴っているところだけど

林修とこいつを比べるのは林修先生に失礼でしょう
受験っていう箱庭の中でビッグマウスしてればおk

井の中の蛙

俺寺島の上智英語の本読んだけど実際マジでゴミだったぞ
関どころか肘井にも及ばないだろアレ

>>761
寺島ってどこの大学出身?

ツイッターで夏期講習やるって言ったのに消えてるんだけど

>>762
唯一の問題点はテレビに出ないで参考書書けや！ってとこじゃ…

林修のスケジュールやばいよ
一日も休み無しで東京行ったり名古屋行ったり移動しまくり
本書く時間取れないんじゃないか

ここは関スレでーす。

関への批判とそれに対抗するために
必死に嫉妬だの何だのって抵抗する
信者のやり取りが楽しみなんです。

だからおまえはせいこうしない

受験サプリの関先生の文法２４コマって、レベル三つあるけど
なかみ全部違うの？
少し見てみたかぎりでは、別テイクだけど内容同じに見えるんだけど。
どうなんですか？

今度は林のふんどしで相撲取り出したよ
関貶めるのありきで都合のいい林を出汁に使いやがって

>>774
微妙に違うし、１回見ただけでは定着しないのが普通だから、
２レベル分見ることをオススメするよ。
スタンダード→トップ　か、
ハイレベル→トップ

東京はわかるんだがなぜ博多なんだろうか

大阪嫌いなんか

関の批判にいちいち反論してるやつら、
楽しみじゃなくキモいだけ。まるでアイドルの信者ｗｗ

>>774
問題の難易度が違う。
上のクラスだと基礎的な説明を素早く終わらせて、その時間でたくさん問題をやる。
それとレベルが上がるほど「こんなもんできるだろ」な口調が増えるくらい。

>>778
実際、アイドルみたいなもんだからな。
いや本人風に言うとホストか。
富田を引き合いに出されると、関信者がわざわざ富田のツイッターに
「富田信者がこんな風に関先生をdisってます」と報告して
その反応を逐一ここに書きに来るくらいだからねぇ。
関の実力は認めるが、信者が気持ち悪すぎてどうしようもねぇ・・・

妄想乙

>>776
>>779

ありがとう。スタンダードとトップをつぶすように頑張ります。

どうせ２巡するならトップを２回見た方がいいと思うけどな。
まあ、それは人それぞれか。

大岩の英文法の新訂版出てたから見たけど、関の説明にそっくりな箇所多いな。
mayの基本の意味は50%って書いてあるわ。

>>783
すまん
多いな。なんてつい言ってしまったが、mayぐらいしかなかったわww
おっさんの落書きスルーしてくれ
てかmay=50%なんて説明、他の文法本にも書かれてもおかしくないよな。

may50%は関の前に聞いたことがあったと思う。

多分、関は大西泰斗をもろパクってる。
パクってるというか、大西の本やＤＶＤを元にして
それを受験生向けに膨らませたような感じがする。
大西が関みたいに売り出してたら同じポジションに立てたんだろうね。
中途半端に一般向け路線だったからハートで感じる〜の後が続かなかっただけで。

まあ、「説明の仕方」自体に著作権があるわけでもなし、
関が大西をパクろうが、他の講師が関をパクろうが、何の問題もないが。

>>784
俺はむしろ、あら、大岩先生、富田先生勉強なさった？
って思ったよ。

動詞の数−１の話もあったような…？

まあ、改定前のんは読み直してないから、改定前の分にも載ってたのかな？

安河内先生のYouTubeで見れる文型の授業(バスケットボール使ってしてた分)も、
あれ？富田先生のTVネットの１回目の内容を参考にされたのかな？って思う所があったし。

何にせよ、いい教え方は取り入れていってくださったらいいと思ってるよ俺は。

そうだよ。むしろ取り入れあって質を上げていくのがほんとにやるべきことでしょ。
ツイッター上で、どっかのクソ講師が真似してたとか愚痴たれていたが、
自分も誰かの二番煎じで、それを下地にしてここまで来たんだから、
他人をディスルな、と言いたいわ。

そう、関は大西をモロにパクってる。
「今まで君たちがやってきた学校英文法は役に立たないんだ」と言い
ネイティブのフィーリングを前面に押し出した授業で人気を得る。
でも実際に難関大合格に必要なところまではやらない、みたいな。

パクリでのし上がったくせに、格下と見てる講師にパクられたらツイッターでネチネチ言うあたり
こいつの人柄の汚さが見て取れてクソ不快になる。

関「パラグラフリーディングもロジカルリーディングも必要ない。受験に必要なのは木を見て木を見る力だ」
関「横山(雅彦)先生(ロジリーの人)は素晴らしい」

関「秀英予備校は本当にいい所。ここで教えられる僕は幸せ」
関「予備校業界はホストクラブそのもの。小さい世界でバカな客を相手に商売してる。世間の人々はあんたらなんて知らない」
関「受験サプリではやりたい事を全てやらせてもらえてる。もう予備校は必要ない」


サプリスレなんか関信者の巣窟でどうしようもないしな。
関のことをほんの少しでも悪く言ったらオッサン荒らし認定される。

こんな ごみこうしに まじに なっちゃって どうするの

一周目終わりましたぁ
全然わかんなかった
正答率４割ぐらい
まだまだだ＞＜

面白いもんで、人間的に尊敬できる講師にはいい生徒が集まり、
毒のある精神がおかしい講師には似たようなアホ生徒がわんさか。
類は友を呼ぶってのは本当だ。

may50%って、大西のかなり前の本を高校の時読んだが
載ってたぞ。　本の名前は忘れたけどww

>>792
ホントだね、
だから君の周りには、素敵な人がたくさん集まってるんだね(^^)

>>793
>本の名前は忘れたけどww

大西さん、似たような本を複数出してるからねｗ
関さん以前は大西さんの存在がインパクト強かったけど、
高校生の中の英語優等生、大学受験を終えたけど
英語に興味を持ち続けている大人向けというカラーが強い。
関さんは大西さん的手法を用いた上で、対象読者を英語優等生ではない
普通の高校生レベルまで下げたことが画期的だった。

>>795
レベルを下げたのはいいけれど、クオリティーまで下がってはねぇ…。

世界一(金儲けしたい魂胆が)わかりやすいシリーズ

関ってナルシストだよな。
授業のしゃべり方がきもい、自分によってる感じ

受験サプリの高3英文法を受講しようと思うのですが
スタンダードorハイレベルorトップレベル→ネクステというように繋げようと思ってます。
どちらのほうが良いでしょうか？

自分の希望学力も提起しないでよく質問したな

>>799
ネクステだけで十分。解説読めば分かるし。もし分からないのがあれば普段使っている文法書で調べればいい。

>>797
講師の実力＝稼ぎ

弱者は去るのみ、圧倒的に稼ぐ者が正義
前提条件は１つだけ、合法であること、これだけね

>>802
そら予備校や出版社にとっての実力であって受講者には何の関係もないやん

>>802
扇動政治家、衆愚政治、韓流ブーム、ＡＫＢ・・・

いっぱい書き込んで、みんなで人生無駄しよう(^^)(^^)

ロンドンオリンピック
ロンドンオリンピックに向けて、各国で代表の選考が着々と進んでいますね。
それは日本も例外ではないでしょう。
サッカーやマラソン、今回から正式種目となる女子ボクシングなど、様々な競技で熱い戦いが繰り広げられています。
こういった国の代表となるような選考会に出る人は自分とはまったく違った世界に数でいるように感じることが多いですが、マイナーな競技ではそうでもありません。
現に私が高校の頃からやっているボクシングは、日本では競技人口もそこまで多くない為、野球やサッカーなどと比較すると、比較的簡単に全国大会などに出場することができます。
そうすると、全国大会の会場などで、国の強化指定選手や代表候補といったひとと交流を持つことができます。
そういった選手を身近に感じると、ぜひオリンピックでも頑張ってもらいたいと思わざるにはいられません。
http://umakata.freeost.com/

>>799
ネクステは糞だからやめたほうがいい

絶版先生の関バッシングはなかなか強烈だな
何で例の先生ってごまかすんだろうか?

なんでそんなにコンパを嫌うんだろうか

学生時代に余程嫌なことでもあったのだろうか

>>808
人格崩壊者への最大限の思いやりｗ

>>791
４割じゃ復習しなおした方がいいんじゃないかと
もう少し簡単なの使うといい

関にせよ大西にせよ竹岡にせよ仲本にせよ酒井にせよ今井にせよ横山にせよ
何で英語教師って他人の教え方を全否定して自分のところに生徒を呼び込むやり方なんだろうね。

数学でも暗記派vs思考派、物理でも微積分使用派vs不使用派で対立はあるけど
ここまで酷くねーぞ。

これ以上の内容は、書き込まないほうがいいと思いますよ。

>>812
オヤジの嫉妬は醜いよん
一流どころに悶々しているなら、彼らを上回る実績を残さなきゃ
負け組オヤジの相手になってあげているだけでも感謝しろずら
男は結果で勝負よん

俺の方がここは勝ってるここも勝ってるって言うと、
気分はスッとするかもしれないけど、更なる成長はないんだよね
そういうの分かってる人間からすると、ああ、この人は負ける人だな、
負け犬の遠吠えだなって分かる

>>814
時代遅れの価値観だなｗｗ
負け組オヤジｗｗ
お前の勝ち基準は恥だなｗ

絶版先生は関バッシングするよりも、全国にはびこる無能クソ教師を減らす活動をして欲しいな

キムタツ先生みたいな活動を絶版先生がやればいいのに

つか関の真価は批判されてる説明のとこじゃなくて、普通の本にも書いてある内容の説明の書き方が異常にうまいとこだと思うのだが。だから売れるんじゃないの？

いや、最近の学生の多くが病んでいる証だと思う。

>>820
学校や予備校の先生ですか？
既存の「分類学」になってしまっている英文法の授業より
イメージがしやすい関さんの授業を学生が支持するのは
自然なことだと思いますよ。
学生の大部分にとって勉強は苦行なんですから。

>>814
は？どこが嫉妬なの？ｗ
俺は「何で英語教師は貶し合うんだろうね」って書いただけなんだがｗ
英語の前に日本語勉強したら？

すぐオヤジ認定する知能の低さも何とかしろよ

で、お前は生きてて何の結果を出してるの？
関信者であることにしか生きがいを感じられないクソだろ
ネットですら何一つまともな書き込みができない蛆虫めｗ

　関にせよ大西にせよ竹岡にせよ仲本にせよ酒井にせよ今井にせよ横山にせよ
　何で英語教師って他人の教え方を全否定して自分のところに生徒を呼び込むやり方なんだろうね。
　数学でも暗記派vs思考派、物理でも微積分使用派vs不使用派で対立はあるけどここまで酷くねーぞ。

↑これが俺の書き込み。で、どこらへんが嫉妬が見えるの？
関の悪口じゃなくて、何で他教科と比べて英語教師はこんなに批判し合ってるんだろうねって疑問を書き込んだだけなんですけど？

ど　こ　が　嫉　妬　な　のか　教　え　て　い　た　だ　け　ま　す　か

結果で勝負？
ああそう。俺はまだ受験生だし、将来も英語屋になるつもりは今んとこ無いから関と勝負できないしする気もないけど
関先生が自分より稼いでる英語屋の悪口言ってるのは事実だよねぇ？
それは何？嫉妬？ｗ
勝てないから嫉妬してるの？関さんはｗｗｗ

お前みたいな低脳がいるから関の印象が悪くなるんだよ
自覚しろゴミ

>>815
それってお前のことだろｗ
あ、関さんのことですか
他人の批判の上に商売してるからねｗ

いるよなー、お前みたいに世の中悟って上から物事を俯瞰した気になってる無知な無能ニートｗ

受験がんばってくださいw

>>823
訂正
受験生の身で、それだけ多くの英語の先生の本を読んでるんだったら、
十分勉強がんばってそうだね
他の教科でも、それぐらい多くの先生ご存知なのかな？
勉強熱心だね
将来も楽しみだ

>>821
こういうバカな迷える子羊を関は救っている側面も
あるからまあいいんじゃねｗｗ
勉強は苦行ｗｗ　人生は死ぬまで勉強だよ

絶賛するほどでもないがいいと思いますよ。
苦手な高校生にはとっつきやすいでしょう。
得意な人には物足りないし不揃いな感じがしますね。

一つの予備校を受けると情報は筒抜けです。筆記試験の点数もね。

ホストクラブとか言わない方が身のためなのに、いっちゃうんだよね。

寺島先生こんばんは

娘の参考書選びを手伝っているうちに、関氏の諸著作を読んだ。
どれもナカナカの出来なので、ネットで情報を拾ってみたのだが、ちょっと気になることがある。

盛んに他者批判をし、自著のオリジナリティを強調しているのだが、いまどき著者が言うような丸暗記をさせている講師は少数派だと思うし、自著の内容をパクられたと嘆く割にはその内容は私が受験生時代に予備校で教わったことの焼き直しが多いように感じる。

たとえば、いま出ている『PRESIDENT』の記事で書いている文法の解説などはみな、20年前の代ゼミの講義で教わったことばかりで、特に目新しい説明ではないと思う。

あれもパクりと言えばパクりではないだろうか。

せっかく良い本を書いているのだから、余計な自己アピールで玉に瑕をつけないほうがよいのに、と思う。

ビッグマウスがネタになってないと思う。
そういう人なんだからしょうがないんだろうけど
余計なこと言わなきゃ変な敵つくることないだろうに。

でも、ビッグマウスがあってこその今なんじゃね？
俺は関信者でもアンチでもないけど、今のやり方ってビジネスとしては
勝ち組の一人だと思う。英語の教え方はよそからパクってるかも知れんが、
ここまでのし上がる根性と、そのノウハウはたいしたもんだよ。
なんつーか今までのやり方を集積してコンサル会社作ってもいけるんじゃないの。
汚いっちゃ汚いけど世の中もっと汚いことしてもっと稼いでる奴は山ほどいる。

講師としての能力とビジネスマンとしての能力、それと人格がごちゃごちゃになりすぎかなあ
講師・人格は×、ビジネスマンとしては○、って人なんじゃないの

>>834
そう思う。
でも、あまりに狡猾なんでどうしても嫉妬してしまう。
なんかさ、口だけ上手い奴が就職先に決めたり、
昇進早かったりするじゃん？
いじめとかしてたやつの方がなんか世間で上手くやってたり。
そういう奴への嫉妬心に似てる気がする。
別に関が人間的にどうだって俺らには関係ないのにね。

関の信者になる奴　＝　人間性なんてどうでもいい。合格させてくれればOK。
　　　　　　　　　　　打算的で稼ぎ、金、地位、名誉に価値観を置く。

関のアンチ =　初めに人間性ありき。根底に屈折したものを垣間見れば近づかない、
　　　　　　　そういう人間になりたくもない。当然目標ともしない。

やりとり見てるとこんな感じだよな。俺？ｗｗｗ　どっちにも興味なし。

深いなあ〜

深さ30cm

833-835がわかりやすい自演で泣けてくる・・

>>838
意味が分からん。
>>833と>>835は俺だけど何が自演なの？
ID変わったのは時間が空いたからだろ。
コテハン付けたら付けたでわーわー騒ぐくせに脳みそ湧いてんじゃねーの？

>>837
深いなあ〜　深さ３０ｃｍ　深いなあ〜　深さ３０ｃｍ　深いなあ〜　深さ３０ｃｍ　
深いなあ〜　深さ３０ｃｍ　深いなあ〜　深さ３０ｃｍ　深いなあ〜　深さ３０ｃｍ　
深いなあ〜　深さ３０ｃｍ　深いなあ〜　深さ３０ｃｍ　深いなあ〜　深さ３０ｃｍ　


一体…誰が笑うのだろう…

>>835
憎まれっ子世に憚るっていうしな

ほんと、深いね…

いいものをいいと認められる人が伸びていくんだろうね

宮廷以上を目指す子は、かかわらずに読解や作文へ進んでいこうね

>>843
そうだね、そして同時に中身のない薄っぺらなものを切り捨てられる人が伸びていくね
関をいいものとするか薄っぺらなものとするかなんていい分水嶺じゃないかな
アレに騙されてるようじゃ今後の人生が思いやられるよ

>>845
そんなに嫌いなのに、何でスレに張り付いてブログまでチェックしてるんだよ。

長所と付き合っていこうぜ

嫌い嫌いも好きなうちｗ

ところで関先生は英検１級については全く言及していませんが、
所持されているのでしょうか？ご存知の方情報下さい。

>>849
そんな金にもならないものに力を注ぐ人ではないだろw
TOEICを受けたのだって結局金じゃん
英検なんてもう高校生にすら流行ってないし
１級とか労力に比べてほんと二束三文にしかならん

以前にもTOEICの文法本(共著だけど)出してたしTOEICの勉強法も本に書いてたのに
なぜその時は点数公開してなかったのか

流行ってないｗｗ　英検を「流行り」ｗｗ
TOEICなんてビジネス英語だろうがｗｗ
聞いた私がバカでした。

プロなら二束三文だけど一応所持してます
が基本でしょ。２次のスピーチがあの発音で
障害になっているのか！？

>>852
それは英語が出来る奴にとってだろ？
関はバカ相手に商売してるんだぜ？
労力って、ようは英検でペーパー受けて
面接受けてと数ヶ月費やすような奴じゃないって言ってんの
今時英検１級を持ってなきゃプロじゃないなんて考え方は
関がターゲットにしてる連中にはないんだよ

どうでもええわ〜〜〜〜

>>853
それは英検１級を取得できない人の常套句ですねぇｗ
英語のプロで英検について知らない、流行ってない、
考え方が違うなんてのは全くもって説得力ない。
それなら「考え方は違うけど一応プロとして持ってます」
じゃないとなｗ

東大なんか行っても仕方ない…って「東大合格してから
言ってみたい」って代ゼミの宣伝文句じゃなかったっけ？

>>851
TOEIC最新本によると、
TOEICにおいては、2006年の新TOEICテストに移行後、
ほとんどの公開テストを受験し、問題分析や傾向の変化を研究している。

つまり2006年から毎回受けて昨年やっと満点とれたってこと？？

英検１級は合格は年齢的に困難でしょう。
筆記はまだしも２次試験のスピーチがネック。TOEICは
インプットオンリーだから机上の学習のみで満点は十分可能だが
英検１級はスピーチを含む総合力が問われる。

資格英語としてはビジネス英語に特化したTOEICの方が受験英語
とのズレは大きい。サラリーマンが英検よりTOEICを重視するのは
わかるが、プロ講師が言い訳するのはちょっとなぁｗｗ

流行らない、考え方が違うｗなどは受からない人間の常套句。
プロを豪語するのなら「一応持ってはいます」でしょ。

東大なんて行っても仕方ないって「東大合格してから言って
みたい」ってのは代ゼミのCMじゃなかったか？

>>855
俺が思うに「常套句」ってのは「受けたら取れるけど受けてない」じゃね？
俺は関が１級を取れる実力があるとはこれっぽっちも言ってないよ（笑）
むしろ金にならないから、そんな実力をつける必要性を感じてないんじゃね？って意味。
プロなら英検１級を持っておくべきって考え方自体がバカの世界にはもうないんだってば。
それはマジの話。近所のオバサンや高校生に聞いてみ？
TOEIC990＜英検１級って、知ってる人さえ、ほとんどいないから。
TOEIC990取ったとか神！って世界だよ。反吐が出るが現実そんなもんなんだわ。

近所のおばさんはTOEIC自体知らなそうだし
高校生は満点が990点ってことも知らなそう

東大受けたら受かるけど受けてないなんて言ったら笑われるぞｗｗ
990が神ｗｗ　金を基準に生きる低級な輩と神様と比較するなんて
おこがましいと思わんのかね？

英検教えるんだったら、そりゃ持っといた方がいいだろうね

そんな予定あるの？

英検１級に対して相応の評価を持っていることには敬意を示します

英検１級は即興の２分間スピーチが鬼門なんだよね
高校の英語教師もビシビシ不合格になった結果、投了したオヤジオバンが掃いて捨てるほどいるしね

ただ、関さんが英検に手を出すことはないでしょ
マーケットが小さすぎ
旺文社の愚かな経営戦略の結果だね

>>862
こんな半島系の怪しい日本語使うやつに擁護されても関も嬉しくないだろうなw

勉強法の本で英検についても触れてるんだから「免許証」である
英検1級くらい持ってるでしょ

2013年で準２級から準１級までで３０万人が志願してる英検を
マーケットが小さいだの流行らないだのってのは荒唐無稽、事実無根ｗ
多くの大学の単位にも認められる文部科学省認定試験。

http://www.eiken.or.jp/eiken/merit/situation/

大手予備校と英検１級にはご縁がないんですね。TOEICの満点スコア画像
アップなんかして孔雀みたいなことやってるからこういう痛い所を
突かれてしまうんじゃないですか？頑張って２次試験突破して受かって
アップしてみなさいよｗ。論より証拠！！ガタガタ言わせるなｗｗ

確かに英検1級所持してないのに、あのビッグマウスは筋が通ってないですよ
他の人の事を悪く言ったりするから、色々ツッコまれるのに
頭いいはずなのに何でだろうね

なんだ…

単に、叩きたいから持ってきただけか…

>>865
TOEICは250万人。
その上、英検は小中学生がメイン。
おまえは客観的に比べることもできないのか？
単純に受験者数で考えてどっちが流行ってると思うよ。
ほんとマーケットが分かってないんだなぁ。

社会人になるとトーイックオンリー（たまに本格的に留学するような人トフル）で
英検受ける人はほとんどいない。だから就活に役立てようと大学生もトーイック
ばかりだけど高校生までは英検のが多くてそう思ってしまうのだろうね。
でもオトナの世界の（でも影響力のある）国会議員では「センター試験廃止後には
、トーイックにしろ」という声があって「おいおい。センター解けない子たちに
トーイックは無理だろ」と思うけどこれがありうるかもしれないくらい
トーイック全盛なんですよ

日立製作所で33年間エンジニアを務めた平井通宏・神奈川大学
非常勤講師は、1620名のデータを基に、TOEICスコアと
「話す」「書く」能力の相関を調査した。

「話す」「書く」能力の指標として使ったのは、欧州で人気の
英会話ビジネス検定「BULATS(プラッツ)」。プラッツの
スピーキング・ライティング試験でレベル3以上であれば、
国際ビジネスで要求される”発信力”があるとされる。

調査の結果判明したのは、両者の相関関係の低さだ。
TOEIC800点以上の人の56%は話すカが不足しており、
書く力に至っては、70%が必要水準に達しないとの結論が出た。
「上級者になるほど、スコアと話す書く能力の乖離が大きくなる」
と平井氏は説明する。

その話TOEICじゃなくてTOEFLじゃね？

TOEICの話だよ。
TOEFLもコンピュータ相手に話すだけなので
英会話力ではないけど、いちおうスピーキングを含めた
4技能テストだからね。

関のTOEICスコアは任意受験のスピーキング含まれていないぞｗ
そこはパンドラの箱だｗｗ

>>868
お前TOEICがビジネス英語だって全くわかってないなｗｗｗ
TOEICは「社会人」がメイン。受験者数だけで判断し
その内訳を判断できないバカかｗ？

受験者の大半は成人、社会人なんだよｗｗ 社会人はTOEICのスコアで
昇進が決まることもあるので受験者多くて当然！
学生でTOEIC受ける意味ないだろｗｗ 早稲田塾みたいに
学生にTOEIC受講させれば素人扱いで非難されるだけ

>>869
これな
国会議員がTOEICじゃなくて「TOEFL」を重視していた意見は見たことあるな

>>874
バカはおまえだｗ
関は受験生相手の英語なんておさらばするつもりだろ
ブログくらい読んでから持ち上げるなり批判なりしろや

TOEICと英検ｗｗｗ　
どっちでもいいんだよ、そんなこたぁｗｗ

>>876
お前まさかブログいちいちチェックしてんのかｗｗ？
き…きっ…キモすぎっ　

受験英語おさらばｗｗ… 例のハム 「ンー」 エッグの
発音でどこの世界に行くのですかｗｗｗｗ？
１級も頑張って取って欲しいのになぁ、言い訳せずにｗ
どこへ行っても長続きしない人とこれ以上言われないように
して欲しいなぁ。