1 :
日本@名無史さん:
「もっと新しい教科書 〜Webで学ぶ正しい日本國の歴史〜」
左翼によって歪曲された日本史を検証し、次世代の子どもたちに正しい歴史教育を。
自虐史観から抜けなければ、日本は本当にダメになる。
漏れたちには、漏れたちが長い年月をかけて集めてきた
情報があるじゃないか。
そのすべてを結集し、再度多角的な分析をおこなってから、
オンライン教科書としてまとめあげる。
もう遅いのかもしれないけど、やらずに後悔するよりも、やって納得しよう。
2 :
日本@名無史さん:04/09/15 15:15:12
大東亜戦争
偉大なる大日本帝国は、アジアの独立の為、憎き鬼畜米英と戦い、文明の遅れた野蛮な
土人達を狡猾で貪欲な白人から救いました。
無念にも偉大なる大日本帝国は、戦に敗れましたが、アジアの独立は、偉大なる大日本
帝国の崇高なる犠牲によって達成されました。
∩( ・ω・ )∩大日本帝国バンジャーイ
3 :
日本@名無史さん:04/09/15 15:36:17
大東亜戦争ってさ、結局欧米は植民地失ったわけだから当初の目的としてはめでたしめでたしだよな
日本は朝鮮をロシアに取られるとヤバイとかアジア共栄していくためにインフラ整備したりとかその辺の負担なくなったわけで丸儲けじゃん
ほー、白人の植民地解放と朝鮮への投資から逃れるためならば、国民がいくら死んで
も、安いものだと、そうおっしゃると。
>欧米は植民地失ったわけだから当初の目的としてはめでたしめでたし
どうだろうか?
全部やるの?
それとも近代だけ?
「太平洋戦争」なんぞ戦ってはいない、我が国は「大東亜戦争」を戦ったのだ。
8 :
日本@名無史さん:04/09/16 00:40:52
>>4 当時の国民自身がそう思ってたんじゃないの?
9 :
日本@名無史さん:04/09/16 00:42:13
10 :
日本@名無史さん:04/09/16 04:34:08
11 :
日本@名無史さん:04/09/16 23:06:02
30年以上も世界各地を渡って活動してきた貿易会社社長が、
韓国と日本の古代史についての本を英文で編集して出版した。
パク・ジョンファ(株)サムエサ社長がその人だ。 70歳を過ぎたパク社長は最近、
ニューヨークで『The Historic Long,Deep Korean Roots in Japan』
(歴史的に深くて永い日本の中にある韓国の根、ビンテージプレス刊)という本を出した。
パク社長はこの本で、古代日本の支配階層および主流階級は大和民族でなく、
韓半島からの渡来人であることを立証すべく力を注いだ。
「日本列島には本来大和民族という先住民が居住し、韓半島の渡来人は
日本の文物形成に断片的に寄与しただけだ」とする皇国史観の間違いを、
各種文献史料を引用して1つ1つ批判した。
この本には
▽日本の国号「ニッポン」は7世紀後半に高句麗(コグリョ)の高僧によって命名された
▽645年まで日本の通称だった「倭」は伽耶(カヤ)の別称だった
▽日本の建国神話に出てくる韓神は、大己貴尊(おおあなむちのみこと)と少彦名命(すくなひこなのみこと)であり、
今でも奈良市の神社に韓国の神として祭られている−−などと詳細な記録とを根拠に記述している。
パク社長は「韓日古代史を世界に正確に知らしめるには、韓国語や日本語よりも
英語で本を出した方が良い」と話した。
さらにパク社長は「米国に続き、今年中にも英国・オーストラリア・ニュージーランド・
インド・南ア共和国などで同時に出版する計画だ」と話した。
http://japanese.joins.com/html/2004/0916/20040916191641700.html
12 :
日本@名無史さん:04/09/16 23:24:01
またまた、出てきたポン助。
韓国人のコンプレックスは底なし。
自分の国の歴史だけやってろ。
他国の歴史まで捏造するな。
13 :
日本@名無史さん:04/09/16 23:35:30
チョーセンの電波を跳ね返すには正しい情報を公開していくしかないな・・・。
14 :
日本@名無史さん:04/09/16 23:40:34
>>13
でもね、英語で発信しなけりゃ、なんないでしょう。
我々が、一番苦手とするところだよ。
その本買って、徹底的な反論本を英語で書く人いないかなあ。
16 :
日本@名無史さん:04/09/19 01:29:27
負けて好かったなんという歴史観こそ自虐の極
まけたら悔しがらんかい
戦争中の議論をふまえれば戦後世界が
大東亜戦争の目的が完遂されものなんていえない
あとづけの屁理屈など歴史と現在をリアルに見る目を曇らせるだけ
18 :
日本@名無史さん:04/10/06 22:56:33
>>3
その代償に日本が準植民地に
なりますた。
19 :
日本@名無史さん:04/10/06 22:59:19
23歳のセルビア人男性が自分のペニスをハサミで挟んだザリガニに対し、調理して
食べてしまう事で復讐を果たした。
この男性は町の近くの川でひと泳ぎした後、近くの浅瀬でそのまま寝てしまった。
しばらく経った後、突然下半身に鋭い痛みを感じて目が覚め、ふと下を見て男性は
驚愕した。なぜなら大きなザリガニがハサミで彼のペニスを挟んでいたからだ。
近くにいたハイカー達が男の悲鳴を聞いて駆けつけ、状況を見た彼らは苦しんでいる
男性/男性自身の救出を開始した。結果、ハイカー達はハサミをゆっくりと開いて
ペニスを傷つけることなくザリガニを引き離す事に成功した。
医療関係者(救命士)は、「たとえザリガニでも、ペニスの神経を破壊するだけの力は
持っているため、無事に引き離す事ができて良かった」と話している。
匿名希望のこの若い男性は、自分を苦しめたザリガニを川に放さずにリベンジすることに
決め、調理してその日の晩ご飯として食べたとのこと。
http://azoz.org/archives/000246.html http://www.ananova.com/news/story/sm_1128274.html
Hoshu
21 :
日本@名無史さん:04/10/21 17:32:55
いい企画だと思うんだけどなぁ。
いくら2chで2ちゃんねらが2ちゃんねら(工作員/工作員もどき/偽右翼)
と議論して、討論しても所詮2chからは情報が出て行かない。
まとめサイトみたいなのを作っても、大抵は2chのその系統のスレからしかリンクがない。
2chの人口がいくら多いといっても、日本全体からすれば何分の1なわけだし、
世間からすると2chはwinnyやら殺人予告やらの舞台になったこともあって、いいイメージは無いだろう。
第一、2ちゃんねらだけが知っていたって仕方が無い。
世間の人々に広く、特に学生に正しい歴史史観を持ってもらわなければ意味が無い・・・。
敵になる中・朝は全ての世代に徹底的に反日教育をして、反日思想に染め上げているんだから、
日本の学生がそれらに反論できるような下地を持たせなければ
将来の(といってももう既にそうなっている感があるが)日本の立場が危うい。
ここは学問板だから、「敵になる中・朝」ってフレーズだけで無視されると思う。
じゃあ「論争の相手になる中・朝」とでもしようか。
言い方に棘がある程度の問題だと思うんだが・・・
正しい、正しくないとか、偏ってるとかそういうんじゃなくて、
もっと歴史の流れがわかりやすい教科書があればいいのになと思う。
今の日本史の教え方だと、人と人のつながりや衝突の積み重ねってのがわかりにくいよな。
年号と事件、戦争の名前だけが重要だなんて歴史からは人間的に成長できることはあまり学べないよ。
ここで議論を交わしてるネラーのもってる膨大な情報をまとめあげたら面白い教科書ができると思うなぁ。
それを教科書と呼ばないのならば、一冊の本にまとめるだけでも価値があると思う。
個人的には「過去から未来のつながり」より「同時代の影響力」のほうが重要だと思うんだけどねぇ。
漏れが常々思っているのは、
「何で教科書って古い時代から始まるんだ?」
ってことなんだが。
そりゃ時系列で説明すんのが妥当なんだろうが、
その時ガコでやってたこととテレビで報道されてることが
何本かの線でつながってるとは全く実感できなかった。
思い切って近年のニュースから話題を振って、
それに沿って歴史をさかのぼるような教科書にしちまえばいい。
27 :
日本@名無史さん:04/11/27 11:22:40
昭和から教えろ!
戦中・戦後史に重点をあてたいね
29 :
日本@名無史さん:05/01/10 13:44:58
平成から勉強しろ!
>>17 その日本人は、本国に帰るマッカーサーに涙を流しながら、ありがとうって感謝したんですが
>>26 身近な事柄から「何故?」って原因を探っていく歴史の方が
子供としても勉強意欲が湧くと思う。
時系列な歴史は、国語として物語で読めばいいと思う。
自虐的歴史教科書を批判してできるのは、
自慰的歴史教科書。
他国との間の戦争責任はねいばーとかの人に任せておいて
日本人にとってこの戦争はなんだったかの
反省会をすべきと思う。
片道燃料で飛行機飛ばしたあげく
無条件降伏とはなんなんだ、とか。
34 :
日本@名無史さん:05/03/10 00:54:47
このスレ最底辺w
age
35 :
日本@名無史さん:05/03/11 21:35:56
36 :
日本@名無史さん:05/03/12 01:49:39
やはり、2ch発の歴史教科書を作るしかなかろう。
37 :
日本@名無史さん:05/03/12 11:17:56
日本の国学と英米自由主義に基づき、ユーラシア大陸の儒教、全体主義を排撃するトーンの
教科書きぼんぬ。
38 :
日本@名無史さん:05/03/12 13:20:32
そもそも、全体主義を排撃するトーンとか、そういうのを求めるのが問題かと(笑
40 :
日本@名無史さん:05/03/12 14:05:07
>>35 こいつを何に使う気だ?
まさか教科書にするんじゃねえだろうな。
なんで向こうの協力者みたいな奴がいるんだろ。
■ネット街宣万歳!頭の悪い2ちゃん常駐プロ右翼の所属カルト■
1 自民党(旧青嵐会等、タカ派)
2 「日本会議」
3 自称2ちゃんねらー、実は会議系プロ煽動の「青楓会」(靖国OFF)
4 統一教会(勝共連合)
5 パナウェーブ研究所
6 生長の家(日本青年協議会、2ちゃんで板マルチのスレ立てバレる)
7 キリストの幕屋(つくる会)
8 神道政治連盟
9 その他、霊友会、モラロジー、倫理系、等、宗教右翼
10 維新政党新風(自称「2ちゃん支持率NO.1」現実の得票率0.2パーセント!)
11 「つくる会」「救う会(調査会)」('05年版現代用語の基礎知識参照爆笑)
12 旧 友愛会議系
13 刀剣友の会(建国義勇軍、2ちゃんでも街宣)
14 西村塾
15 旧 青年自由党
16 日本青年社
17 大日本愛国党
18 一水会、新右翼系
19 その他、正気塾、 鐵扇會、等、中小2ちゃん常駐団体
20 以上に該当しないカッコいい秘密のカルト団体、組織(公安監視済)
番外 公安警察非公式謀略指示系統(ゼロ=チヨダ=桜=中野学校)
42 :
日本@名無史さん:05/03/12 17:13:54
33 片道燃料なんてことはなかったよ。
43 :
日本@名無史さん:05/03/12 19:54:12
また教科書採択の季節がやってきましたが、この騒動の度に思うのですが、
騒動の原因は歴史学の方法論、認識論が確立していないことにあるのではないですかね?
つまり、韓国、中国側が日本につけている注文はすべて解釈の問題であって、事実の問題ではないと
思うのです。
韓国、中国人やそれに同調している左翼のみなさんはは事実と当為を分けなければならない
という発想がないのではないでしょうか?
私は門外漢なので歴史学の世界で方法論や認識論についてどのような共通見解があるのか知らないのですが、
歴史書を読む限り、歴史学者は方法論についてあまり深く考えていないような印象を受けるのです。
第2次大戦を扱った本ですと、一々「軍国主義者」を断罪している本も多いですし。
歴史学者の間での共通見解はないのでしょうか?
44 :
日本@名無史さん:05/03/12 19:59:57
「歴史は科学ではない」って言うと怒り出す国だからな。
反証可能性の有無で言ったら科学じゃないのに。
だめぽ
45 :
日本@名無史さん:05/03/12 20:07:39
「論理的に反証不可能」と「現実的に反証不可能」を分けないと。
形而上学やイデオロギーは論理的に反証不可能
進化論や歴史学は現実的に反証不可能
現実的に反証不可能なのはタイムマシンが発明されれば「科学になり得る」けど、現時点では科学とはいえない。
46 :
日本@名無史さん:05/03/13 15:01:27
自分の気に食わないのは歪曲と決め付ける左翼と韓国が問題
自分の気に食わないのは左翼と韓国と決め付ける知障の2ちゃん厨房
48 :
日本@名無史さん:05/03/14 15:36:47
上げさせていただきます。
49 :
日本@名無史さん:05/03/15 17:00:31
韓国人は近代人なのか?
日本統治が短すぎたようだな。
50 :
日本@名無史さん:05/03/17 13:20:00
>>49 >韓国人は近代人なのか?
>日本統治が短すぎたようだな。
またあんなところ統治するつもりですか?
お願いですからやめてください。
あの法則が・・・
ガクガクブルブル
51 :
日本@名無史さん:05/03/20 22:36:09
山川の教科書で何が悪いのかわからん。特にウヨでもサヨでもないと思うけど?
まあ、方法論の点でもうちょっと法学や経済学の知見を取り入れて欲しいとは思うけど、
それは思想以前の歴史学全体の問題だし。
中学版って出てないんだっけ?
52 :
日本@名無史さん:05/03/20 22:57:43
「詳説日本史」だっけ? 厨房版は出てないのでは。春厨に聞いてみれば分かるかな。
全国中学生のみんなー、どんな教科書使ってますかー?
53 :
日本@名無史さん:05/03/20 23:04:33
54 :
日本@名無史さん:05/03/20 23:41:04
華北のゲリラ掃討戦は事実だけどなー
まあ、教科書に載せる必要があるかどうかはともかくとして。
公平性という点で言えば、国府の清野作戦や黄河堤防破壊なども載せるべきかもしれんが。
55 :
日本@名無史さん:05/03/20 23:43:30
山川出版社(新日本史)
また、多数の朝鮮人や占領地域の中国人を、日本に強制連行して鉱山などで働かせ、
さらに朝鮮人女性などのなかには従軍慰安婦になることを強要された者もあった。[356頁]
これはだめだな(w
中国人を強制連行というのは正しいが、慰安婦は公娼と変わらんし朝鮮人は国民徴用令だ。
>>55 おれもそう思った。
ただ、同じ山川であっても詳説日本史ではないから
>>51のお題には関係ないかと。
>>55 その新日本史の記述、書き直しさせるならこんな感じかなw
また、多数の内地人や朝鮮人、占領地域の中国人を、強制的に鉱山や工場などで働かせ、 さらに内地人や朝鮮人の女性などのなかには慰安婦として親に売られた者もあった。可哀相ね。
「内地人」は高校生に分かりにくいけど。日本人と書くと朝鮮人台湾人も含んじゃうしね。
日本史じゃなくて世界史Bの教科書(山川)だけど、この辺の記述は
日本史でも同じ(むしろそっちのほうが詳しい?)だろうから、
いくつか引用してみる。
「3.1独立運動」
1919年3月1日、独立万歳を叫ぶデモがソウルで始まり、たちまち全国に広がった。
総督府は軍隊も動員して運動を鎮圧したが、この事件に衝撃を受け、武断政治を
ある程度緩めて「文化政治」と呼ばれる同化政策に転換した。
同年4月には、朝鮮の独立運動諸団体を統合して大韓民国臨時政府が上海で結成された。
写真のキャプション
この運動は全土に広がり、日本の軍、官憲による弾圧を受け多数の死傷者を出しながらも、
5月までくりかえされた。写真はソウル(当時は京城)での女子学生のデモ。
「国民党と共産党」より一部
1928年、北伐は再開され、まもなく北京に迫った。日本は国民政府の全国統一を妨害するため
山東出兵を繰り返し、また日本軍(関東軍)は、従来日本が後援していた奉天軍閥の張作霖が
北伐に敗れて北京から東北へと引き上げる途中、張を列車ごと爆破して東北の支配を図った。
この謀略は失敗し、張作霖の子張学良が日本に抵抗するため国民政府の東北支配
を認めたので、 国民政府の全国統一は一応達成された。
「東南アジアでの独立運動」より一部
(各国の独立運動家とそれに対する弾圧を列記)
こうした状況の下で、アジア地域は、1941年末から太平洋戦争に突入し、
多くが日本軍の侵攻を迎えることになった。
「満州事変、日中戦争と中国の抵抗」より一部
37年末までに、日本は華北の要地と南京を占領したが、南京占領の際には多数の
中国人を殺害して(南京虐殺事件)、国際世論の非難を浴びた。
中国はアメリカ・イギリス・ソ連の援助を受け、政府を南京から武漢、更に奥地の重慶
に移して抗戦を続けた。(中略)
1940年、日本は東亜新秩序を掲げ、重慶政府に対抗して、南京に汪兆銘の親日政権を
設立させたが、中国民衆の支持を得られず事態解決の展望は見えなかった。
「独ソ戦と太平洋戦争」より一部
また、日本の南方進出を牽制して日本への石油供給を停止し、イギリス、中国、オランダと共に
「ABCDライン」を形成して対抗した。1941年初めから日米交渉がゆきづまると、同年12月8日、
日本軍はハワイの真珠湾にある米海軍基地を奇襲し、マレー半島に軍を上陸させて、アメリカ、
イギリスに宣戦し、太平洋戦争に突入した。
開戦後半年間で、日本は、マレー半島、香港、シンガポール、インドネシア、フィリピン、ソロモン諸島を
占領し、ミャンマーを征服した。日本は「大東亜共栄圏」をとなえ、占領下のフィリピン、ミャンマーでは
親日政権を設立させ、またインドネシアでは親日組織をつくらせ、インドシナ、タイには
日本との協力を声明させた。
(中略)
続き
また、すでに1930年代末から「創氏改名」などの同化政策が強められた朝鮮では、
開戦後日本の支配が過酷さを増し、労働力不足を補うために、朝鮮から労働者が強制的に
連行され、戦争末期には徴兵制も適用された。
東南アジアの占領地では、当初、日本を欧米諸国の植民地支配からの解放者として
迎えたところもあった。しかし、日本の占領目的は資源収奪とそれに必要な治安確保であり、
軍政の下で、日本語教育や神社参拝などの強制など、現地の歴史や文化を無視した政策が
行われた。更に、シンガポールやマレー半島、フィリピンでは住民への残虐行為や捕虜を含む
強制労働が多発したため、住民の激しい反感を呼び、日本軍は各地で抵抗運動に直面した。
「大戦の結果」より一部
連合国側が早くから反ファシズムを掲げ、大西洋憲章によって新しい戦後秩序を示して、
多くの国々の支持を集めたのに対し、ファシズム諸国家は自国民の優秀さを唱え、それぞれの
支配圏確立を目指すだけで、広く世界に訴える普遍的概念を持たなかった。さらに、ファシズム
諸国の暴力的な占領地支配は、支配地域民衆の広い抵抗運動を呼び起こした。
その結果、ファシズム諸国は事実上全世界を敵に回すことになって、敗北した
(中略)
他方で、中国やアジア諸地域での民衆の抵抗運動は、反ファシズム運動の枠を超えて、
欧米諸国の植民地支配を打ち破って自立する力量を獲得した。
欧米諸国の植民地支配を打ち破って自立する力量を獲得した。
どんなもんでしょうか?
なんかどうしても日本が悪者じゃないと気が済まない人が書いてるような・・・
都合の悪いことは書かないし・・・
61 :
日本@名無史さん:2005/03/21(月) 16:03:07
>>55 中国人強制連行は現地の親日政府が不適切な人集めをしたからで、
日本政府に責任はない、と言ってみる。
62 :
美麗島の名無桑:2005/03/21(月) 16:20:08
漏れは厨房時代に教育出版の『中学社会』だった。
この頃は南京虐殺じゃなくて南京事件って書いてあって、二十万人が虐殺された
らしいが、中国は三十万人殺されたと言っている。
まさに中国の歴史歪曲をありありと示してる。
>>58-60 なんか違和感ありまくりだな〜 事実から逸脱して筆者の妄想(願望?)が描かれているようだし。
それって詳説世界史?
64 :
日本@名無史さん:2005/03/22(火) 17:20:18
歴史学者って方法論を厳密化させる訓練を受けてないからな。
他の学問では使い物にならない連中ばっかだ。
65 :
日本@名無史さん:2005/03/22(火) 18:51:47
歴史学者が価値自由という概念をはなから無視するのは世界共通の現象
ダワーなんかも酷い
66 :
日本@名無史さん:2005/03/24(木) 11:24:39
>>53には別に違和感はないが、
>>55の慰安婦はやっぱりいらんな。歴史教科書にいちいち書くようなことではない。
67 :
日本@名無史さん:2005/03/24(木) 11:27:56
皇国史観こそが厳密なる方法論に他なりません。
69 :
日本@名無史さん:2005/03/25(金) 01:51:09
>>61 はあ、それではあなたは、アズグレイブ刑務所の捕虜の虐待が
米国政府とは無関係ということで、通そうとするんですか?
国家に限らず、組織の末端で何か起こったときは、組織のトップの責任が
問われるのは、当然です。「部下が勝手にやった」とはいえない。
>>60 事実。日本軍が直接的に独立を支援したのは、インドネシアだけです。
資源の確保の為に占領したのが、後からいろいろ都合のいい解釈を加えたに
過ぎません。
例えば、イジメをした人間が、後から考えて「コイツが俺の机を蹴ったから
腹が立った。」と言うように。
真に東南アジア諸国の独立を促すなら、他に方法があったはずです。
目的は手段を正当化しません。
70 :
日本@名無史さん:2005/03/25(金) 01:56:03
>>69 >事実。日本軍が直接的に独立を支援したのは、インドネシアだけです。
ビルマと仏印処理後のベトナムは?
71 :
日本@名無史さん:2005/03/25(金) 09:29:12
>>70 説明が足らなかったかな・・・?
「インドネシアでは、残留した日本軍が独立を支援した」
と言う意味です。
ただし、何度もいいますが、インドネシアだけです。
72 :
日本@名無史さん:2005/03/25(金) 16:50:06
>>1 自虐史観というが、自分の犯した咎は素直に認めて反省するのが
日本人の倫理観であり武士道にも通じる。過ちを理屈で正当化するようなのは
西洋思想であり日本人伝統の謙譲の美徳とも反する。
73 :
日本@名無史さん:2005/03/25(金) 18:26:21
そそ。誰が言い出したのか知れないが、自虐史観と言う言葉は最悪だ。
反日史観、中国、韓国中心史観と言えばいいだけ。
74 :
日本@名無史さん:2005/03/25(金) 18:27:24
>>4 朝鮮半島を切り離す事が出来た事を考えれば、300万人程度の犠牲は安い物だ。
75 :
日本@名無史さん:2005/03/25(金) 18:33:54
ウヨでもサヨでもない、単に歴史好きの人間が集まって教科書作れば良い教科書ができると思われ。
2倍歴説を採用して欠史8代の存在を認める
高句麗は日本と同祖と認める
任那日本府は事実と認める
77 :
日本@名無史さん:2005/03/25(金) 18:41:43
↑に加えて
九州王朝説を採用する
九州電波キター
2chの朝鮮への関心を反映して、全体の3割を朝鮮史に割く。
80 :
日本@名無史さん:2005/03/27(日) 22:16:07
81 :
日本@名無史さん:2005/03/28(月) 00:05:00
つーか、前回の韓国側修正要求も扶桑社の教科書だけでなく、すべての教科書に当てられて
のものだった。自分たちのウリナラマンセー史観に合致していないものは全部歪曲って言うんだもん。
だから、歴史学関係者だって韓国のキチガイ振りに呆れて今じゃほとんど相手にしていない。
子供教科書ネットなんたらとかは、学者の団体ではなく極左の政治団体だからね。
九州王朝説さえ採用すれば古代史のいろいろな謎は解けるのに、
説の一つとしてさえ紹介していない今の教科書はおかしい。
電波はやめろw
常識でしょう 九州王朝
非常識
86 :
日本@名無史さん:2005/04/05(火) 12:12:05
山川以外の社会の教科書出してる会社ってどこがある?
実教出版と三省堂が出してたな。
実教出版は今日買ってきたんだけど、気になる部分とかある?
読売新聞(4/6)紙面によると、扶桑社の教科書がかなり修正されてしまっているようです。一部引用して紹介します。
【韓国併合】
・扶桑社:韓国の国内には、一部に併合を受け入れる声もあったが、民族の対立を失うことへのはげしい抵抗がおこり、・・・
・文科省検定意見:韓国併合に至る経緯について、誤解するおそれのある表現
・修正後:「一部に併合を受け入れる声もあったが」を削除
【満州国】
・扶桑社:関東軍と現地人政治家によって満州国が建国され、・・・
・文科省検定意見:満州国建国の実態について誤解するおそれのある表現
・修正後:関東軍は満州国建国を実現し、・・・
【南京事件】
・扶桑社:のちの東京裁判では、このとき日本軍が多数の中国人民衆を殺害したと認定された(南京事件)
・文科省検定意見:南京事件の実否について誤解するおそれのある表現
・修正後:このとき、日本軍によって、中国の軍民に多数の死傷者が出た(南京事件)
【創氏改名】
・扶桑社:朝鮮半島では、日中戦争開始後、日本式の姓名を名乗るとこを認める創氏改名が行われ、・・・
・文科省検定意見:戦時下の植民地などの実態について、誤解するおそれのある表現
・修正後:「名乗らせることを認める」を「名乗らせる」に修正
90 :
日本@名無史さん:2005/04/09(土) 00:38:39
【尖閣・竹島】
・扶桑社:中国、台湾、わが国がそれぞれ領有を主張している尖閣諸島。韓国とわが国で領有権をめぐって対立している竹島。
・文科省検定意見:台湾を国として扱っており不正確。領有権について誤解するおそれのある表現。
・修正後:わが国固有の領土であるが、中国が領有を主張している尖閣諸島、及び韓国が不法占拠している竹島
なんでこんな既出な捏造がまかり通ってるんだ・・・。「誤解するおそれ」?何を調べてるんだよ検定委員は。
91 :
日本@名無史さん:2005/04/09(土) 00:39:45
日本の技術を学んで帰った通信使
室町時代前期の1429年、日本にきた朴端生は、次のように復命していた。
それによると「日本の農人水車の設けあり」として、
学生の金慎に「造車の法」を精査させて模型を作り、鍍銀(銀めっき)、
造紙(紙漉)、朱紅、軽粉等の製造法を報告している。
この時の復命では、日本の貨幣経済の実態や店舗商業の発展等にも及んだが、
その中で技術に言及していたのは、
渡航前に世宗から「倭紙堅靱、造作の法また宜しく伝習すべし」と、
日本の技術を導入するよう命じられていたからである。
だが残念なことに、それらの技術はいずれも朝鮮の風土に定着しなかった。
灌漑施設としての水車の優秀性は、その後も何度か提議されていたし、
造紙のほうも17世紀になり、柳馨遠が「倭楮の軽沢精緻に如かず」と、
日本の楮(こうぞ)である倭楮を使った紙の製造を提唱しているからだ。
これらの事実は、朝鮮側には日本の技術を受容し維持するだけの土壌が
整っていなかったことを示している。
これに対して日本では、朴端生が日本を訪れる百年以上も前に、
水車を利用して離宮に川の水を汲み上げた話が『徒然草』(第五十一段)に記されている。
その水車が農民たちの手で取り付けられていたことを考えると、
当時、日本と朝鮮の間には相当の技術格差があったことがわかる。
したがって、韓国の歴史教科書にあるように「技術を学ぶのに苦労していた」のは、
日本側ではなくむしろ朝鮮の方であったのである。
そして、この現実は後世、実学者と呼ばれた人々が日本や清との技術的格差を深刻に捉え、
その導入方法に苦慮していたことでも明らかなように、
近世に入っても変わりがなかったのである。
92 :
日本@名無史さん:2005/04/09(土) 18:49:40
>>88-90 南京事件は修正後のほうがベターだと思うぞ。やっちまったのは事実だからな。
尖閣・竹島に関しては、より対外硬派な感じ(?)に書き換えられてるね。
93 :
日本@名無史さん:2005/04/09(土) 19:11:02
94 :
世界@名無史さん:2005/04/16(土) 11:49:16
>35 :日本@名無史さん :05/03/11 21:35:56
>【 情報 】 今年5月に日中韓で共同編集した歴史教材が、各国で同時出版される事について。
>日本・中国・韓国=3国共同編集 未来をひらく歴史 東アジア3国の近現代史
こんなのに協力する日本人って売国奴だよね
中・韓だけでオナーニ史つくってろ!
どうせ作るならインド、インドネシア、ベトナム、タイ、マレーシア、台湾、
トルコ、フィンランド、バルト三国でやろう
米・英・仏・中・露の侵略がいかに酷いものかがよく分かろう
95 :
(´・ω・`)オチャナラクメルヨ…… ◆TpifAK1n8E :2005/04/16(土) 15:36:43
とりあえずこのスレのうRLを関連スレに貼るところからやるのはどうだろう?ハン板とかシナ板とか極東板とか国際情勢板あたりかな。
97 :
日本@名無史さん:2005/05/07(土) 18:50:43
めっちゃ自尊的な教科書作って売りだそうぜーーー!!!
98 :
日本@名無史さん:2005/05/07(土) 22:44:35
自尊史観か
自虐よりは億万倍ましやね
99 :
日本@名無史さん:2005/05/07(土) 22:50:24
通州事件、チベット侵攻、天安門事件とか載せたらどうよ
通史を書くから思想が問題になるんだ。
史記列伝のような体裁にしてしまえ。
101 :
日本@名無史さん:2005/05/13(金) 08:54:51
102 :
日本@名無史さん:2005/05/13(金) 13:37:50
>>100 どの事実を書くか落とすかで思想が反映されてしまうぞ。
103 :
日本@名無史さん:2005/05/13(金) 13:51:54
【戦争責任】奇妙な考え方もつ自民党政治家【ドイツ紙論説委員 英フィナンシャル・タイムズに寄稿】
ドイツの日刊紙ターゲス・シュビ―ゲルのクレメンス・ウィルギン論説委員が
日本の右翼勢力の歴史認識を厳しく批判する論評を英フィナンシャル・タイム
ズ(5 月10日付)に寄稿した。
それによるとウィルギン論説委員は、町村外務大臣や安倍真三氏らの「日本とドイツ
ではその戦争の質と被害数が違う。しかもドイツは全部ナチスの責任にすることがで
きた」という発言に対して、『自民党の政治家がドイツの経験について奇妙な考えを
持っていることに直面した』と述べているとのこと。
なぜなら『第二次大戦直後にはナチスの一握りの指導者に戦争犯罪の責任を負わせよう
としたが、学生運動の高揚した1968年以降、若い世代が親たちにドイツの戦争犯罪につ
いて説明を要求し』、その後四十年にわたる討論をえて『ドイツ人は社会のかなりの部
分がナチスと共謀していた事実に直面しなければならなかった』というのが事実である
からだという。
そして同氏は現在『ドイツの残虐行為を記憶するために自責と後悔を公式に表明すべきだ
とする幅広い合意がドイツの政界や世論にある』にも関わらず、しかし一方の敗戦国日本
では『過去を清算しそれを生かす合意がない』と指摘、『日本の教科書が再び戦争犯罪を
覆い隠すようになっている』と警告したと報道している。
なお同氏は小泉首相の靖国参拝についても論評で触れ『日本軍に苦しめられた国々に対す
る挑発である。過去を扱う上でこのような方法は日本の国益ですらないと』厳しく批判し、
『地域の緊張した関係を変えるのは日本次第だ。近隣諸国の将来の信頼を得るため日本は
より徹底した過去の見なおしが必要であろう』と指摘しているとのことである。
104 :
日本@名無史さん:2005/05/31(火) 20:02:15
>>94 中身を見ずに批判してるあたり韓国人か?
日本の教科書読んだことないくせにいちゃもんつける韓国人(by町村外相)
製作過程の発言や論文を暫時HPで公開していくらしいから
批判するならそれを読んでからでも遅くはない
ここまがりなりにも学問カテの日本史板だろ?
106 :
日本@名無史さん:2005/06/01(水) 12:43:20
じゃあメチャクチャ自尊的な歴史教科
我々、大日本帝国はアジアの国々を植民地から解放するために戦ったのである!!
アジアで唯一独立国であった我が大日本帝国はアジアの代表として戦ったのである!!
有色人種を軽視していた白人列強は我々の圧倒的に規律のとれた日本軍になすすべなく敗北していったのである!
次々と列強を打ち破る日本軍に危機感を抱いた米軍は国際法違反を犯し原爆を日本に投下したのである。
107 :
日本@名無史さん:2005/06/01(水) 12:49:49
108 :
日本@名無史さん:2005/06/09(木) 17:42:17
ウヨクが人目はばからずオナニーするスレはここですか?
韓国人は口を開けば日本人が植民地時代に土地を盗んだとか言うが、
その土地は戦後全部韓国に置いていった。
しかも設備投資が済んだ後の状態で。
それらの資産を盗んでおきながら、日本人を盗人扱いするのである。
そういえば、竹島も韓国に盗まれた。
110 :
日本@名無史さん:2005/06/12(日) 17:42:56
中学生対象だよな?
邪馬台国論争
継体天皇論争
神仏習合
宋学
このへんは絶対必要。
最近は高校で日本史とらんやつもいるからなおさら。
ってゆうか道徳の時間増やして愛国科作れって
113 :
日本@名無史さん:2005/07/06(水) 14:50:05
ってゆうか道徳の時間増やして愛国科作れって
ってゆうか道徳の時間増やして愛国科作れって
ってゆうか道徳の時間増やして愛国科作れって
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114 :
日本@名無史さん:2005/07/06(水) 15:59:44
愛国教育するより愛される国になれ。
役人共は税金や年金無駄使いのし放題で、批判をされても一向に改善されない。
小泉は役人の天下りは今期限りにするとか、かっこいい事言ったが奴の在任中に反って天下りは増えた。
政治家は役人とつるんで税金年金の無駄遣いをやって、それは選挙民が望むからだと嘯く。
好きになれるかこんな国?
政治家や役人が立派な政治をすれば自然と好きになる。
反政府的発言が目立つキャスターなどもスポーツでは日本に声援を送る。
本当は日本を愛したいのだ。
政治家も役人も本気で愛される行動をしろ!!愛される国になれ!!
115 :
日本@名無史さん:2005/07/06(水) 16:07:00
もし現実にオンライン教科書が完成して公開されたら、間違いなく人権擁護法の最重要ターゲットだなw
あと、層化、プロ市民からつくる会以上の猛烈なプレッシャーが予想される。
君 は 生 き 残 る こ と が で き る か ?
116 :
日本@名無史さん:2005/07/06(水) 16:34:56
ネットで鳴らした俺たち「真実の教科書作成部隊」は、 人権侵害の濡れ衣を着せられ
売国勢力や工作員に吊されたが、 2ちゃんを脱出し地下に潜った。
しかし、地下でくすぶってるような俺たちじゃあない。
日本の幸せを守れりゃ、真実を白日の下にさらすためになんでもやってのける命知らず。
不可能を可能にし、巨大な悪を粉砕する、俺たち特攻野郎大和チーム!
山川出版者 「詳説日本史」P141
日本の敗戦後、これらのアジア諸国は自力で独立を勝ち取り、結果的に西欧の植民地支配は
一掃された。
結果的に西欧の植民地支配は一掃された。
結果的に西欧の植民地支配は一掃された。
結果的に西欧の植民地支配は一掃された。
結果的に西欧の植民地支配は一掃された。
おいおまいら!この一行に山川の意地が感じられないか? ないか…
118 :
日本@名無史さん:2005/07/06(水) 16:55:34
「一掃」ってのは爽快ですなw
119 :
日本@名無史さん:2005/07/07(木) 11:51:44
旧暦と新暦併用の教科書を作るべきだろうね。
120 :
日本@名無史さん:2005/07/07(木) 22:23:18
>>1 ついでだから韓国の教科書も作ってやれよ。
あいつらにはまともなものは作れないんだから。
本屋に子ども教科書全国ネット21のつくる会批判の本が売っていた。
立ち読みできるくらい、薄くて内容が無い。
読んだ感想
共産党を批判するな的、文章が間接的に書いてある。
都合の悪いことは書かないのはおかしいと「つくる会」を批判するも
自分の都合の悪いことは飛ばす。
たとえば、「韓国併合」は、欧米から批判されなくても
それは駄目な事であると言い切り、安重根が伊藤博文殺害をそのまま
批判無しにかいて、テロ行為は無視した。
あと「慰安婦」の記述がないあったが、なんと“従軍”が取れてました。
本当に内容がないのか、信長や家康を批判していた。
123 :
日本@名無史さん:2005/07/14(木) 20:07:39
>>114 独裁国家を養っているうちは愛される国にはなれんでしょうな。
支那と朝鮮半島は日干しにしよう。
124 :
日本@名無史さん:2005/07/14(木) 20:38:40
大うその歴史ばかり教えてるのだから、日本嫌いが増えるだろう当然
大うその歴史を鵜呑みにして犬死した日本人を多くみてきたのだから
当然、自己防衛的な心理で日本嫌いに走るようになる
125 :
日本@名無史さん:2005/07/16(土) 13:47:10
126 :
日本@名無史さん:2005/07/18(月) 14:29:32
かの国が倭冦わこう、うるさいので平安時代には新羅の海賊が日本沿岸を荒らしまわった事も記述してください
なんだ、「ワロスの歴史」とか「電車男は史実か捏造か」とか
いう教科書を作るんじゃないのか。
128 :
日本@名無史さん:2005/08/04(木) 11:08:30
129 :
日本@名無史さん:2005/08/04(木) 12:11:40
タイーホキタ━━(━(━(-( ( (゚∀゚) ) )-)━)━) ━━ !!!!!
つくる会の教科書選定巡り抗議、東京・杉並で300人
「新しい歴史教科書をつくる会」(八木秀次会長)のメンバーが執筆した
扶桑社発行の教科書問題で、東京都杉並区教育委員会は4日午後、
来春から使用する中学校用教科書の選定のための臨時会を開催する。
これに反対する市民団体ら約300人が、同日午前から区役所周辺を取り囲んで抗議行動を始めた。
警視庁杉並署によると、区役所周辺では選定に反対する過激派・中核派の
~~~~~~~~~~~~~~~~
関係者約130人がビラを配るなどし、午前9時過ぎには、男1人が暴行の現行犯で逮捕された。
杉並区内には区立中学校が23校あり、生徒数は約6300人。
(読売新聞) - 8月4日11時50分更新
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050804-00000305-yom-soci
130 :
日本@名無史さん:2005/08/04(木) 12:25:31
131 :
日本@名無史さん:2005/08/04(木) 12:28:41
扶桑社の教科書のどこに?戦争賛美って書いてあるんだ?
132 :
日本@名無史さん:2005/08/04(木) 14:41:55
133 :
日本@名無史さん:2005/08/04(木) 15:40:34
>>1 >左翼によって歪曲された日本史を
↑この時点で単なる右翼のための日本史
134 :
日本@名無史さん:2005/08/04(木) 22:27:04
135 :
日本@名無史さん:2005/08/05(金) 00:02:27
2CH的な歴史教科書だろ?
じゃまずは織田信長のAAとか、
関東軍キタ━━(゚∀゚)━━ッ等顔文字の
どのAAや顔文字を採用するかが問題じゃないか?
136 :
日本@名無史さん:2005/08/05(金) 00:09:22
元木氏ねに値するフレーズを考えようぜ!!!
誰かリストアップ汁!!!
137 :
日本@名無史さん:2005/08/07(日) 12:12:49
反左=右翼 てオイオイw
左か右しかねーのかよw
138 :
日本@名無史さん:2005/08/07(日) 12:54:35
こらっ、クソ日本史野郎ども!
日本史なんて、最低なクソ暗記科目のどこが良いんだよ。
インキンタムシにでもなりやがれ!!!!!!!
このクソ野郎馬鹿がああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああ
139 :
日本@名無史さん:2005/08/07(日) 13:00:20
おまえら風俗ではたらいている廃人ども
さっさと死ね
エイズが発症するまであと何日だ?
140 :
日本@名無史さん:2005/08/08(月) 01:42:42
島国日本皇国。性欲天皇万々歳!!未知固万個苦、魔狭固万個苦にひれ伏す、濡毛作臣民よ、辱を知れ!!
141 :
日本@名無史さん:2005/08/09(火) 23:29:30
オレ、阿佐ヶ谷の住人なんだけど、
ネトウヨ達が阿佐ヶ谷関連スレで必死にサヨ攻撃してんのに当の阿佐ヶ谷住人からは七夕祭りのせいでことごとく無視されている光景が死ぬほどおかしくてたまらん!!!!!!!!!!!!!!!
おかしいいいい!!!!!!
もう勘弁してええええ!!!!!!!!
133 :日本@名無史さん :2005/08/04(木) 15:40:34
>>1 >左翼によって歪曲された日本史を
↑この時点で単なる右翼のための日本史
そのとおりですね…。
143 :
日本@名無史さん:2005/08/11(木) 10:46:48
144 :
日本@名無史さん:2005/08/11(木) 12:00:44
>>142 しかし左翼と表現する以外に何と呼べばよいのでしょう?
歪曲された日本史というのは紛れも無い事実ですし、
歪曲が始まったのも朝日新聞という左翼勢力ですよ?
146 :
日本@名無史さん:2005/08/22(月) 02:01:01
あげとこ
147 :
日本@名無史さん:2005/08/22(月) 16:32:11
道徳の時間に、校庭の草むしりや、プールの掃除をさせられた思い出しかないんですけど
そんな教師って、、、、
あれ、やっぱ日教組なんですかね〜?
148 :
日本@名無史さん:2005/08/28(日) 17:56:04
★今度の総選挙で、こんな暗い日本を、少しは良くしましょうよ!!★
12日の閣議に提出した05年版の国民生活白書「子育て世代の意識と生活」
若年層の夫婦の就業形態では「フルタイム同士」が減り、 「パートタイム
同士」が増え続けており、将来の見通しが立たないことも 子どもを育てる
余裕を持てない要因と分析している。 白書では「所得格差を 固定化させ
ないこと」を提言。(1)正社員かパート、アルバイトかの二者択一では
なく短時間勤務が可能な正社員など多様な働き方を認める(2) 職業能力
を向上できる教育訓練プログラムをもうける、などを提案している。
149 :
日本@名無史さん:
下記の論文を読んでみると教育委員会に独立性が
認められていることが採択率が高まらない原因で
あると思われる。
次は、市町村長または知事の教育委員に対する任
免権及び指揮監督権を認める運動をするべきである。
これじゃあ、どうあがいても採択率は高まらない。
■《正論》危険すぎる教育の地方分権化推進
問題は性教育にとどまらない。今夏全国で行われた中学校の教科書採択でも浮かび
上がったのは、地方の教育界が完全に「聖域化」されているということだ。
教員出身の教育長、教育委員によって多くが占められている地方の教育委員会は、
アンタッチャブルな世界になっている。教育は教育関係者すなわち教員だけで動かして
いくという強い意志が働き、外部の意を受け付けない。
任命権者である首長の意向や人事を承認する地方議会さえ怖くない。教育基本法
第一〇条が「不当な支配」を排すると規定していることをよいことに、教育関係者だけの
完全に閉じた世界を作り、文科省さえ直接指導できない仕組みが出来上がっている。
前述の自民党文教制度調査会では、文科省から地方の教育委員会に役人を出向させては
どうかという意見も出た。「先方から依頼があれば」というのが文科省側の答えであったが、
ある議員の「以前は都道府県の教育長人事は文部省の承認が必要だったのでは」との質問
に文科省は「確かにそうだったが、平成十一年に廃止された」と答えた。
http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku/etc/050906-2etc.html