駒沢大学の桜井明久を語れ！

スレが消失したので、復活させました！

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さ

く

ら

い

あ

あ

き

ki

HI

さ

さ

く

ら

い

い

a

age

ちんこ

まんこ

ちん！

age

ついてます！

a

K

a

h

うんこ！

【社会】
世界の有害サイト、韓国語が英語サイトに次いで2位
　ttp://japan.internet.com/wmnews/20030501/2.html
「外国人にストレス」韓国、アジアで２番目
　ttp://japanese.joins.com/php/article.php?sv=jnews&src=soci&cont=soci0&aid=20011130214853400
在日の就業と生活保護の統計を見る過去ログ保存ページ
　ttp://www.geocities.co.jp/WallStreet-Bull/2487/
韓国に集団密航のあっせん組織か　密航者が供述
　ttp://www.toyama.hokkoku.co.jp/_today/T20030730002.htm
「魚民」が「和民」を“逆提訴”
　ttp://www.zakzak.co.jp/top/t-2003_12/1t2003122707.html
「看板、料理…そっくり」「営業妨害」と賠償提訴
　ttp://www.yomiuri.co.jp/wine/news_g/20030904uj11.htm
勝手なモンテローザ
　ttp://6613.teacup.com/nomanaikai2000/bbs
魚民のサワー
　ttp://www.geocities.co.jp/Foodpia-Olive/8999/
白木屋・魚民で飲まない会
　ttp://www.jca.apc.org/~monsoon/nomanaikai2000.htm
モンテローザ・白木屋とたたかう
　ttp://www.dylj.or.jp/work/1_Struggle/1/
紙風船での異常な対応
　ttp://page.freett.com/yamadayamada44/shirakiya-index.html
怪文書保存館
　ttp://www.hehehe.net/library/

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愛はあげないが、女子高生のうんこをあげよう！

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おじさんのうんこをあげよう！

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愛はあげないが、女子高生のうんこをあげよう！

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愛はあげないが、女子高生のうんこをあげよう！

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うんこ！

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　{　　　　　　　　　　　　|　＜　おじさんに何か文句ある人、語れ！
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　{　　　　　　　　　　　　|　＜　おじさんに何か文句ある人、語れ！
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　 ヽ、　　　　　　　ノ　　|
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　 ヽ、　　　　　　　ノ　　|
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　 ヽ、　　　　　　　ノ　　|
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1

桜井明久のまんこ

桜井明久とおめこ

http://hikky2ch.hp.infoseek.co.jp/cgi-bin/cbbs/file/ozisan.GIF
http://hikky2ch.hp.infoseek.co.jp/cgi-bin/cbbs/file/ozisan2.GIF

http://hobby3.2ch.net/test/read.cgi/train/1073921141/536

櫻井くんの降臨きぼーん

呼んだか？

http://app.memorize.ne.jp/d/70/22995/2004/05/0023

ここは赤原な人のすれですか？

赤原教授のすれで良いわけですね。

進路妨害をした桜井明久

あれれ、このスレでは櫻井のことが話題になっているけど、
何か問題あるわけ？

ツッチーにうっとりの関係を持ちたいか？便所も一緒にしたいか？
「相互不干渉」という言葉がこのおっさんの辞書にないだろ。
狭い学校で、人間関係を円滑にするのであれば必要不可欠。
干渉しないようにしても、互いのことなんて見えてくる。
私学で、長年勤務の人間はそれくらいのことワキマエテイルだろ。

ウンコ

糞だな！

age

発展性がない男のすれですか？

ウンコ

aa

ちんちんラーメン

まんこらーめん

　　　　MMMMMMMMM
　　　　/　MMMMMMMM
　　　　|　　6)MMMMMM
　　　 /　　 MMMMMM
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　　{　　　　　　　　　　 |
　　 ヽ、　　　　　　　　 |
　　　　｀`ー''"''"''"''"''"''|
　　　　 /　　　　　　　　　|
　　　 |　　|　　　　　　　　|
　　　|　　|　　　　　　　　　|

櫻井君は「発展性がない」でした。

ハッテン場

桜井明久が「反省文」を求めてくることがありますが、
道理でない場合、説明した上で出す必要はないと思います。
桜井明久にだって、「非」があるのですから。

反省しろ！

何それ（皮肉を込めて）

http://gaty.hp.infoseek.co.jp/kusomiso.html

桜井くんは進路妨害をしまくったアカハラヤロウです

なぜ桜井明久はアカハラ（＝アカデミックハラスメント）
ヤロウというのですか？
進路妨害といわれましたが、大学院進学の際、横やり入れられた
とでもいうのでしょうか？もしそのようなことでアカハラヤロウという
のであれば理解できますが。私には経緯が分からないので、具体的な
内容を書いていただけたらと思います。

おい、具体的な内容を書けよ！！！

age

アカハラしたって本当？

進路妨害したというのは本当？

そ

発展性がない！！

すてきなスレですね！

　　　　　 ＠＠＠＠＠＠　
　　　　 　＠＠　 ＼ ／　　
　　　　　(6＠―-□-□
　　　　　　ヽ 　､､､　@ @ 　　
　　　　　　 /＼　　　ｰ=_ノ　　　どういうセンス？
　　　　　／　ヽヽ====== ヽ　
　　　　　| 　　　＿‖　　　　＼
　　　　　＼　　 □‖akihisa　│
　　　　　　＼＿＼‖　　／　／

ツッチーはすてきね！

つちのこのちんぼをしゃぶりたい！

ちんこ！！！！！！！！

まんこ！！！

おめこ！！！！！！！！！！

さぁ、みんなでハッテンだ！

ハッテン！！

ハッテン！！！

ハッテンしよう！！

よし、みんな一斉にハッテンだ！

ハッテンしようぜ

http://www.toonippo.co.jp/shasetsu/sha2004/sha20040406.html

つ

　　　　　　ぶっちゃけ　　ありえな〜い♪

　　　　 ∩＿＿＿∩　　　　　　　　　∩＿＿＿∩
　　　　 |;;ノ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;ヽ　　　　　　 /　　　　　　ヽ |
　　　　/;;;;;;;●;;;;;;;;;●;;|　　　　　　 | ●　　　●　　ヽ
　　　 |;;;;;;;;;;;;;;( _●_);;;;;ミ　　　　　彡　(_●_ )　　　　|
　　　彡､;;;;;;;;;;;|∪|;;;;;､ﾉ　　　　　　＼　　|∪|　　　　ミ
　　 /:::::::::::ヽ;;;ヽノ/:::::`l　　　　　r〈　ヽ__ヽノ∠￣￣＼
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　 l;;`~;/人'ー-''＝Lﾍl　＼;;;;; ）_／　|＿ll　￣　|　　 /
　 ﾉ;;;;lr〈＿￣（ (^^)）７　　(_;／　／＼−二二_〉　 〈
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　　じゝ＿:::::∠ぅヽ二二ｱ　　ヾ＿ヽ＿ Lニl　　　　　 　/）
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　 （;;;;;;;;;;;;ﾉ　　（;;;;;;;;;;;;;;;;)　　　　 (＿＿＿）　 (＿＿_）

アカハラ

　　　　　　ぶっちゃけ　　ありえな〜い♪

　　　　 ∩＿＿＿∩　　　　　　　　　∩＿＿＿∩
　　　　 |;;ノ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;ヽ　　　　　　 /　　　　　　ヽ |
　　　　/;;;;;;;●;;;;;;;;;●;;|　　　　　　 | ●　　　●　　ヽ
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　　じゝ＿:::::∠ぅヽ二二ｱ　　ヾ＿ヽ＿ Lニl　　　　　 　/）
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ハッテンハッテン

ハッテン

ハッテン

ち

岡田

岡田

岡田康子

田中康子

沢内康子

澤田聖子

樋川唯

真田美佐

上田佳代子

七瀬みどり

伊藤若菜

三坂愛子

天田沙紀

伊上嘉穂

桜井明久！

桜
井
明
久
！

ちんこ！
桜井明久！

さ
く
ら
い
あ
き
ひ
さ

さくらいあきひさ！

ちんこ

さくらいあきひさ！

ちんこ！

ちんこ、ちんこ！

ちん！ちん！

櫻井！

桜井明久！！！！！！！！１１

の

ち！

ハッテン

ハッテン場

ちん！

ホッホー！

進路妨害をしたアカハラ教官桜井明久。

アカハラアカハラ

ハッテン、性が、ない！

ハッテン！！

ハッテン！！！

性！

ハッテン

性！

ハッテン！

ハッテン！

ちん

ちん

ハッテン！

ハッテンしようぜ！

ハッテン！

ハッテン場には、ハッテン性がある！！

BAKA

AHO

ハッテン場には、ハッテン性がある！！

ハッテン場

test

発展！

桜井アカハラ

発展場には発展性がある！

発展場には発展性がある！

　 　　 ＠＠＠＠＠＠＠＠ 　♪　明久！
　　　 　＠＠＠＠＠＠＠＠　　　　　　　明久！
　　　 　 |　　　　 　 　　　　 |　　　　　　　ハッテンくん
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　 　　 ＠＠＠＠＠＠＠＠ 　♪　明久！
　　　 　＠＠＠＠＠＠＠＠　　　　　　　明久！
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　　 . |（●）,　　　､（●）､.:|　＋　　　 .|　煮 .|　|　刺 .|　|　豆 .|　|　奴 |　
　　　|　　 ,,ﾉ(､_, )ヽ､,,　.::::|　　 　+　　| 　　 .|　| 　　 .|　| 　　 .|　| 　　 |　
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　　　　　 / ｀- ､　　/|ヽ　　|￣￣￣|,;　
　　　　／　 ＼　 介 ﾉ　＼ ||'ﾟ｡ "o ||ｰ､
　　　/　ヽ､　　＼| |/　　　 || oﾟ｡　ﾟ||ニ､i
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　　　 　＠＠＠＠＠＠＠＠　　　　　　　明久！
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　　　 　＠＠＠＠＠＠＠＠　　　　　　　明久！
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進路妨害というアカハラ行為を行った桜井明久

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　　　 　＠＠＠＠＠＠＠＠　　　　　　　明久！
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進路妨害をしたアカハラ教官桜井明久

アカハラ教官桜井明久

アカハラ教官桜井明久

アカハラ教官桜井アカハラ

　 　　 ＠＠＠＠＠＠＠＠ 　♪　明久！
　　　 　＠＠＠＠＠＠＠＠　　　　　　　明久！
　　　 　 |　　　　 　 　　　　 |　　　　　　　 ハッテンくん
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進路妨害をした桜井明久！

アカハラ桜井アカハラ

進路妨害をした桜井明久！

進路妨害をしまくった、桜井明久！

あかはら

アカハラ教官桜井アカハラ

進路妨害というアカハラをしまくった櫻井明久！

　 　　 ＠＠＠＠＠＠＠＠ 　♪　明久！
　　　 　＠＠＠＠＠＠＠＠　　　　　　　明久！
　　　 　 |　　　　 　 　　　　 |　　　　　　　ハッテンくん
　　　　　| 　 -=・=-　-=・=-　|
　　　　／　　　　　　　　　　　｀ヽ
　　　/　 r―０――――――┐丶
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　　　 ヽ、ヽ､――０-⊂二二ﾆ⊃
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　　　　 （＿ノ￣ ￣ 　＼＿_ (⌒)
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　　 　 　 　 　 　　　　　　 ｀ｰ-ニ二ニ-‐'

てすと

　 　　 ＠＠＠＠＠＠＠＠ 　♪　明久！
　　　 　＠＠＠＠＠＠＠＠　　　　　　　明久！
　　　 　 |　　　　 　 　　　　 |　　　　　　　ハッテンくん
　　　　　| 　 -=・=-　-=・=-　|
　　　　／　　　　　　　　　　　｀ヽ
　　　/　 r―０――――――┐丶
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目つきが悪けりゃ何でもＡＳかよ！！！

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ちんこ

進路妨害をした、アカハラ教官桜井明久！

ちっ！

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　 ヽ、　　　　　　　ノ　　|
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ハッテン場

ちん

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進路妨害をしまくった桜井アカハラ

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アカハラヤロウ桜井アカハラ

アカハラ

アカハラ

明久はアカハラ

アカハラ

まんこなめたーい！

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まんげ

マンコしゃぶりたい！

発展性がない！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！１

あぼーん

発展性がない！！！！！

発展場

まんこ

桜井くん対策には、「詭弁」を見抜く力が必要だ。

http://ex5.2ch.net/test/read.cgi/campus/1092190715/l50

アカハラ

アカハラ教師さくらいアカハラ

アカハラさくらいアカハラ

記念カキコ(^O^)ノ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ο
　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　 　 ／⌒ヽ
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 ／　　　　＼
　　　　　　　　ﾊ,_,ﾊ　　　　　　　　／　　γ ⌒ヽ　`‐-､
　　　　　 　 ,:' ´∀｀';/^l　　　　／　　　　i　　　 ｉ　　　ヽ.
　　　　 ,―-y'u'''^u''　 |　　 ／⌒ヽ　　　ヽ ___,ノ　 　 ／
　　　　 ヽ　　´ ∀ ｀　 ﾞ': ／　　　　＼　　　　　 　 ／
　　　　　ﾐ　　　　　　　〆　　　　　　　`‐-､　　 ／
　　　　　ﾞ,.　　　　つ／´''ﾐ　　　　　　　　　 ヽ／
　　（（　 ミ　　 　 ／　　;:'　　
　　　　　 ';　　　　　　彡　　　　
　　　　　　(/~"ﾞ''´~"U　

進路妨害しまくったさくらいアカハラ

ハッテン場はありまくり！！

アカハラさくらいアカハラ

アカハラ教師櫻井明久！

アカハラ教師櫻井明久！

アカハラ教師櫻井明久！

進路妨害は教師の行動なのか！

アカハラ

age

まんこ

ちんこ

うんこ

？？？？？？？？？？？？？？？？

aho

進路妨害しまくったさくらいアカハラ

アカハラ教師櫻井明久！

アカハラ

発展

アカハラさくらいアカハラ

進路妨害をしまくったアカハラ教師、櫻井明久！

進路妨害をしまくったアカハラ教師、櫻井明久！

?

進路妨害をしまくったアカハラ教師、櫻井明久！

アカハラさくらいアカハラ

駒大生は問答無用でさっさと氏んで下さい！
駒大生は問答無用でさっさと氏んで下さい！
駒大生は問答無用でさっさと氏んで下さい！
駒大生は問答無用でさっさと氏んで下さい！
駒大生は問答無用でさっさと氏んで下さい！
駒大生は問答無用でさっさと氏んで下さい！
駒大生は問答無用でさっさと氏んで下さい！
駒大生は問答無用でさっさと氏んで下さい！
駒大生は問答無用でさっさと氏んで下さい！
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駒大生は問答無用でさっさと氏んで下さい！
駒大生は問答無用でさっさと氏んで下さい！

進路妨害をしまくったアカハラ教授桜井アカハラ

進路妨害をしまくったアカハラ教授桜井アカハラ

進路妨害をしまくったアカハラ教授桜井アカハラ

進路妨害をしまくったアカハラ教授桜井アカハラ

駒大苫小牧優勝！

進路妨害をしまくったアカハラ教授桜井アカハラ

進路妨害をしまくったアカハラ教授桜井アカハラ

進路妨害をしまくったアカハラ教師桜井アカハラ

進路妨害をしまくったアカハラ教師桜井アカハラ

アカハラさくらいアカハラ

　 　　 ＠＠＠＠＠＠＠＠ 　♪　明久！
　　　 　＠＠＠＠＠＠＠＠　　　　　　　明久！
　　　 　 |　　　　 　 　　　　 |　　　　　　　　　ハッテンくん
　　　　　| 　 -=・=-　-=・=-　|
　　　　／　　　　　　　　　　　｀ヽ
　　　/　 r―０――――――┐丶
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　　　 ヽ、ヽ､――０-⊂二二ﾆ⊃
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　　　　 （＿ノ￣ ￣ 　＼＿_ (⌒)
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　,,,-―''^￣　　　　　　　 （　　(∫∬∬)　）￣｀ｰ-､
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　 　　 ＠＠＠＠＠＠＠＠ 　♪　明久！
　　　 　＠＠＠＠＠＠＠＠　　　　　　　明久！
　　　 　 |　　　　 　 　　　　 |　　　　　　　　　ハッテンくん
　　　　　| 　 -=・=-　-=・=-　|
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　　　/　 r―０――――――┐丶
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　　　 ヽ、ヽ､――０-⊂二二ﾆ⊃
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ミヒャン

まんことさくらいあきひさ

おめことさくらいあきひさ

まんこ！

うんこ

進路妨害をしまくったアカハラ教師櫻井アカハラ！

進路妨害をしまくったアカハラ教師櫻井アカハラ！

さくらいアカハラ

さくらいアカハラの指導には気をつけよ

なぜ

おや、櫻井スレを発見したぞ！なつかしぃ。
なんだ、アカハラとは？アカハラ教師？
良く分からないな。どういうことだ？？

桜井明久とはどういう人物なの？

進路妨害したアカハラ

アカハラ教師

桜井アカハラ

アカハラ、アカハラとは。おいおいそんなに言わなくても。
おまえさんの言いたいことは分かる。理解できる。
でもトートロジーじゃなぁ。オウムかいな。
あんさん、おいらの話を良く聞いてくれ。

おいらはかつて桜井の卒論指導受けた人間だ。
奴の卒論指導には問題があるのか？
結論から言えば、間違った選択をしてしまったと
言えるだろう。指導が厳しかったからか？
いや、それはない。奴はろくに指導を受けなくても、
安易に「優」はやるぞ！これは本当。
じゃ、何が問題なのか？それは卒論を描く上での
ストーリー構成が問題なのだよ。

加えて奴のロジックの問題。これは卒論を描く上で、
かなりの問題になってくることだ。
もうかなり前のことになるが、ゼミが開かれたある日
のこと、アンケート調査について奴に質問したとき、
奴はこんなことをゼミで平然と話していた。

「アンケート調査は誘導しろ」

と。おいおい、アンケート調査は誘導するのか？？？

またある日のこと。ある院生とのやりとりで、
むかついたのか

「中村め！！（超激怒！！）」

というような発言をしていたのだ。

アカハラ桜井アカハラ

桜井明久の卒論は山本正三の元で茨城県の農業をやったんだよー。
これ本当！

　アンケート調査のやり方の話から、、
奴の研究の姿勢、信念など、
すべてにおいてついていけなくなった。
「こいつについていって大丈夫かよ！？」と。
　あと、おいらは修学旅行の卒論をやったけど、
自分の意見を持って奴に質問しても、具体的な
答えなしに、「これは違う！！」との一点張りだった。
納得できぬまま、奴の言われるままの卒論を書き、
自分の意見など一つも反映されない卒論を提出した。
　一応、「優」は貰えたが、自分の中では納得のいく
論文には仕上がらなかった。
　奴の前では、「自分の考えで卒論を書きました」と皮肉
混じりで話したが。そんなこと奴には理解できぬことだろう。
　あと、先ほど述べた中村さんの件については、奴の
の話や院生・学部生などの周囲からの話を総合して
みると、中村さんは何か引っかかるものがあったらしく、
奴のことを適当に持ち上げて、距離を置いたということらしい。
まぁ、それもそうだな。生産緑地では法規制などが深く絡ん
でくるから、典型的な農業地理学の考えだけでは
対応しきれないもん。

奴には「桜井式」というやり方を確立させているから、
アンケート調査の手法に対する質問、疑問を提示しても、
取り合おうとしなかったと思う。話をしても、「何それ！」とか
言ったり、「発展性がない」とかと言って、あり得もしない
ような論理で武装するだけだ。
「アンケート調査は誘導する」ということが「桜井式」なので
あれば、その根拠・信念というものがあっての誘導だという
ことを、相手の納得のいくような「説明」は欲しいものだ。

そんなことから、おいらは「櫻井式」のやり方に対して、
まったく信頼できない。基本中の基本に問題があるので。
こんなことを書き続けたら、どこかで奴は自己弁護をして
おいらの考えを否定するだろうが。
ただ、こんなことがあったんだよ。ということを、伝えなければ
同じ過ちの繰り返しになるので、書かせて貰った。

アカハラ

　　　　¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶ （　こ
　　　　/　,,-‐‐　‐‐-､　¶¶
　　　　| '"⌒`,:'"⌒`　　¶¶ ┼'っ
　　　 /　　　　　　　　　　 |　l
　　 /　, ､＿:< ＿_,､　　　 |
　　{　　/＼i_i_i_／ヽ　　　 |　l　|
　　 ヽ、　　　　　　　ノ　　 | 　ﾉ
　　　　｀`ー――‐''"　　　 |
　　,――~￣| ＼` ー '_／　.| ￣~――、
　|　　　　　　|ヽ／ヽ￣/＼/|　　　　　　ヽ
| 　　　　　　|　　 　 |：|　 　 |　　　　　| ヽ

ASの機嫌がとてもよくなりました。

アカハラ桜井ｱｶﾊﾗ

アカハラ桜井アカハラ

アカハラ桜井

発展場には発展性がある

ちんこ

ハッテンして、ちんこしゃぶるぞ！
ハッテン

>>290
　　　　¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶ （　こ
　　　　/　,,-‐‐　‐‐-､　¶¶
　　　　| '"⌒`,:'"⌒`　　¶¶ ┼'っ
　　　 /　　　　　　　　　　 |　l
　　 /　, ､＿:< ＿_,､　　　 |
　　{　　/＼i_i_i_／ヽ　　　 |　l　|
　　 ヽ、　　　　　　　ノ　　 | 　ﾉ
　　　　｀`ー――‐''"　　　 |
　　,――~￣| ＼` ー '_／　.| ￣~――、
　|　　　　　　|ヽ／ヽ￣/＼/|　　　　　　ヽ
| 　　　　　　|　　 　 |：|　 　 |　　　　　| ヽ

ちんこ

ハッテン場にはハッテン性がある

私は宇都宮大学の卒業生ですが、
櫻井先生は駒大にいかれたのですね。
いつのまにやら。
宇都宮大学に入ればよかったのに。
独立行政法人やらで、教員のリストラとか
任期制とかあるみたいだから、
それを見越して駒大行ったのかな？
でも先生の時代くらいは、雇用は保証される
と思うけど。

271さんへ
櫻井先生はおだてまくると、有頂天になりますよ。
あくまでおだてるのです。おだてて、持ち上げて、
気持ちよく接待する。そうすればよかったのでは。
ことは複雑じゃないですよ、単純なんですよ、単純。
間違ったことは言いまくるのはいつもことですよ。
しかもごり押し、一押ししてくるからたちが悪い。
そんな場合は、持ち上げ、おだてまくり、適当に
距離を置く。それが良いのではないでしょうか。
宇都宮大学時代もそうでしたが、適当に距離置いた
方がうまくいっていましたよ。参考に。

ちんこ

＞＞２９４
宇都宮大学でのＯＧ？さんですか？
確かに。おいらも一応は持ち上げたんですよ。
だけど、持ち上げるたびに神経をすり減らした。
まじめに当たりすぎたのかもしれないな。
同級で都市研究をやっていたのがいたのだが、
奴の所には論文をろくに持って行かなくても、
「優」は貰えたな。俺は一生懸命に頑張って
「優」だったが、大損した気がしてならない。
適当に距離置いたつきあいをすれば良かったと
後悔してますよ。
「アンケート調査は誘導しろ」など、？と思わざる
おえないような論を展開しても、適当におだてて
おいて流すようにすれば良かったと思います。
ロジックの問題について、いちいち質問しても、
まともに取り合って貰えなかったことでしょう。
だって、ゼミの時間にまじめに質問した同級生
が、奴に怒鳴り散らされて、半泣き状態になり
恥かかされたくらいですから。

恥かかされた同級は、しっかりとなぜ
このようなロジックで調査をしたと説明
した。だが奴の答えは、
「これは違う！（大きな声で罵声）」
の一点張りだった。
ゼミの最後で奴はこんなことを学生の
前で言った。
「俺のことを納得させてください」
と。
なんだかな、言っていることとやっている
ことに納得いかないんだけどな。

あっ、色々と書き込みされているね。漏れも、ライに酷い目に遭わされたよ。
フィールドワークを軽視して、実験なんだって！地理の魅力はフィールド
ワークだし、フィールドワークは必修。確かにフィールドワークがない研究を
やっている人はいるけど、それはそれで「自分の意志」でやっていることが
多い。フィールドワークをやらせないで、押しつけやらせたライは糞だな。
「やらせた」と所見では書いたが、ことが上手く運ばなかったら、
「俺はおまえにそんな研究をやらせた覚えはない」だとよ。やらせたクセして、
やらせた覚えはない！なんだろうな！後々で論理をすり替えて、言い訳する
だけだしな。これ以上書いても、ライは受け入れないと思うぜ！

進路妨害しまくった桜井アカハラ

http://www.geocities.jp/komadaisei2000/

300は桜井明久についてかかれているホームページみたいです。

アカハラ桜井アカハラ

アカハラ教師桜井アカハラ

アカハラ教師桜井アカハラ

進路妨害しまくった桜井アカハラ

アカハラ教師桜井アカハラ

アカハラ教師桜井アカハラ

アカハラ教師桜井アカハラ

アカハラ教師桜井アカハラ

進路妨害しまくった桜井アカハラ

学生に対しては「巡検は旅行じゃない」とか、
「遊びじゃない」とキツク注意をしました。
これは大きな意味でまじめにやれという
意味と、公私混同するなという強い注意の
意味があったと思います。

しかし、桜井君はつっちーと近づきたかった
ので、巡検地あまりにも近い所で、しかも
同一日程で巡検をやりました。

話を聞くと、つっちーとは顔合わせはしなかった
ようです。だけど、いくら巡検であれ、帰り道に
ツッチーに合おって、どっかで待ち合わせしよう
という意図で巡検の日程、近い場所を選んだと
いうことは公私混同だと思います。
人に対して公私混同するなという意図で、強い
注意をしておきながら、桜井がツッチーと会おうと
した行為には納得いかないし、教師として示しが
つきません。説得力がありません！
公私混同するなというのであれば、ちゃんと態度
としてしっかりと示した上で、注意してください！

説得力を身につけてください！
説得することとは、相手を納得させ、
満足させることであり、不平不満な
感情を持つようなしこりを残す誘導
ではない！！

桜井明久のちんこ！

まんこ！

ちんこ！

ちんこ！

マンコ！

珍！珍！

チンコ！

論文指導を受ける方へ
上記のことをよく検討して、
桜井君のおだて方、逃げ方など、付き合い方を
考えるようにしてくれると光栄です。

>320
そうだね。確かに論文指導を受ける人は注意が必要だ。
「アンケート調査は誘導しろ！」という？？？と思わざる
おえないような発言をしてくることにも注意しよう！

言っているとおり、適当に距離を保って、適当に付き合う
分には簡単に「優」がもらえるから、良いんじゃない。
ベットリした付き合い方をせず、ワンクッション置いた、
クールな付き合い方だったら、別に問題はないだろう。

あと、ありもしないことを被害妄想的に、ありえもしないこと、
大袈裟すぎるような態度を取ってくることは要注意だ！
あと「何それ！！！！」なんて言い方をして、学生の感情を
逆撫でしたり、挑発的な態度を取ってきたりすることが多い
から気をつけること。あと「誘導的」になってくることにも
気をつけよう！距離を置いたり、クールな態度で、あしらう
ことも重要ですよ！

そうすれば、論文指導で問題はあまり発生しないと思うぞ！

＞321
おいれも適当に距離を置けばよかったと後悔してますよ。
何かあっても、見て見ぬフリをしてくれる先生を選べた
良かった思っているよ。
というか、大半の先生方は見て見ぬフリをしてくれるけどね。

だから、どんな時でも冷静になって反応しないと。

奴は詭弁を使ってくるから、冷静に冷静に判断し、
奴の考えは道理ではないと判断したら、
奴の考えは受け入れる必要はない！
論文指導を受ける人間は注意しておくこと！

とにかく気を付けろ！ということだ！

ちんこ！

進路妨害をしまくった桜井アカハラ！

赤原！

あ

赤原！

誰？

以前、院にいた先輩が地元（岩手）の教員採用試験の
面接で変なことを言って落ち、北海道の教員採用試験
に合格したということをライは言っていた。

ﾗｲが来年から地文へ異動することを強く切望しているため、
環境から人文地理の教員が１人もいなくなってしまって
スタッフ構成が大変アンバランスになってしまうと橋詰先生が憤っていました。

ちんこ！ちんこ！ちんこ！

>>333
というか、決定してしまったじゃん！
学科も学科だな。別に異動させる必要なんてないのに、
なんで異動させるのだろう！
まぁ、いいんじゃない！ツッチーとラブラブになれるのだから！

ラブラブなツッチーとアッキー！！

ラブラブな桜井明久！
ツッチー、好きだ！！

ラブラブ！ラブラブ！

ライ年からはもっとハッテンできるぞ！！
ハッテン性がある！ツッチー、好きだ！！

>>335
あなた、学部生から院生に上がられた方ですか？
駒大の地理学教室にだいぶ精通しておられるようですが。
それもだいぶ前から。

＞＞335
２ｃｈだけでなく、学科の公式ホームページにライの
移籍のことは載っているよ。「先生は来年から、
環境から文化に移籍する予定です。来年度に限って、
環境でも文化でも履修ＯＫです」というようなことが。
このことは、6月く頃にはすでに載っていた。
それと同時に、教員公募の件も同時に書かれていた。
公募内容をみてみると、自然地理（気候学・気象学系）
ＯＮＬＹの方募集みたいだからな。このこともあるから、
ライ移籍の話が出て、ＯＫになったんじゃないのかい。

まぁ、それだけがライ移籍の正当な理由になるとは
到底思えないが。

ライが駒澤に転出したことすら知らなかったからねぇ。
大学卒業して、１０年だが。そんなおいらは宮崎で
教員しているよ。妻子もち。

おめでとう！ツッチと一緒だ！ハッシーから憤りの感情を
持たれるが、ツッチーとの関係の為に所属変更を願った。
ハッシーはアッキーに対してもの凄く好意的だったのに。
ああ、ああ、ああ。ライの生き様！ライの生き様だ。

でも所属変更なんかしなくても良かったのにと。
環境にいたら、Ｋがいなくなったら威張って、
権威を示すことができたろうに。
リーダーライとして、環境に所属する他の教授を
支配できたろうになあ。

所属変更か？？？
地域環境の教授で、博士課程まで担当できる人は
奴と長沼と小池くらいじゃん。
駒大院出身の教授の場合、かなり成果を出している人
以外できないだろうから。小池がいなくなったら、
長沼と新任の方くらいしか担当できないんじゃないのかい。

その一方で、地域文化の方はといえば、博士課程を担当
できる教授は、佐藤と須山。土’谷や小田もあと数年くらい
したら担当するようになると思うよ。
そういう意味で、バランスが崩れるということなんだと思うが。

やっぱり奴は、利己的ということが分かるね。

ハッシー先生のどもりが、日に日にひどくなってゆきます…

２７１さん、卒業したのですから、学科がどうなっても関係
ないことじゃない。ハッシーがどの講義で、どんなことを
喋ったか、具体的なソースが出てきてないじゃありませんか。
具体的なソースなしに、推論で語ることは止めた方が
良いと思います。ハッシーは学生の前では決して不満は言わ
ないで、自分の心の内を吐露することはほとんどないと思います。
所属変更の話はこれ以上するのは止めた方が良いのでは。

それより、ライの指導を受ける人間は気を付けろよ。ライは論
題設定の際、自分に都合の良い「駆け引き」をやってくる！
それはあくまで目先のことで都合の良い、利己的な態度で、
あなたが望まない理不尽な論題を、あらゆる手法で「ゴリ押し」
してくるでしょう。あくまで、自分にだけ都合の良い理不尽な
態度だけしか取らないのですよ。周囲を見渡さずに。

今頃、指導教官選びやっているだろうから、その点は良く良く
注意した方が良いことでしょう。これ以上の被害者を出さない
為に。

訂正
ハッシーは学生の前では決して不満は言わないし、
自分の心の内を学生の前で吐露することは
ほとんどないと思いますよ。

ここは桜井明久のことを語るスレです。
ハッシーなど、学科について深く絡んでくる場合は、
以下のスレでお願いします。

ライ
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/geo/1072966306/

お姉さんはD･V･D！

お姉さんはD･V･D！

http://bubble2.2ch.net/test/read.cgi/middle50/1097283831/l50

ハッテン！ハッテン！

age

ID:o0cWSffKさん

「ゴンベー」と「権兵衛」は別人です。

それから「うらら」は６０過ぎのオババです。
ハッテンは自由だけどね。もの好きもホドがあるぞ(w

50代板に来る時は、下見をしてから来いや。


　　　　　　　５０代板住人

ハッテン、ハッテン！！
ツッチーとハッテンしたい！！

ツッチー、ハッテンしようぜ！！
鹿児島での仲じゃないか！！

ハッテン性あるハッテンしようぜ！

ハッテン性あるハッテンしようぜ！！

友達いない香具師は調査法に来るな！
沖○に来るな！

ハッテンしようぜ！ハッテン！！
ハッテン性！ハッテン性！
ハッテンすることが大切なのさ！！
そうだよな、ツッチー！！
ハッテンしようよ！！ハッテン！！
ハッテン！！ハッテン！！

ｂｙ桜井明久の心の声！

よし、これからはハッテンするぞ！
ハッテンだ！ハッテン！

よし、これからはハッテンするぞ！
ハッテンだ！ハッテン！

ただいまからハッテンします！
ハッテン、ハッテン！

今日もはってんだ！はってんだ！

はってんだ！はってんだ！

はってんだ！はってんだ！

はってんだ！はってんだ！
つっちーだ！つっちーだ！
てんしょん高いぜ！てんしょん高いぜ！
ん、ん、ん、ん、ん！
ばってん！ばってん！ばってん！

桜井明久は「周りが認めなくても俺が保証する」と、
地理学という制度の中ではあまり評価されないと
いうことを意識して、ものすごく自身もって研究を
薦め、受験のための所見にちゃんと「やらせた」と
書いたのであった。
しかし、ことがうまくいかないと、「そんな研究はやら
せた覚えはない！！」ということを強く述べ、逃げに
出たのであった。

本当に矛盾しまくった態度を取り、目先のことで態度
が豹変する奴ですね！！言ったこと、誓いを平気で
破る奴だということに気づけば良かったと思います。

今度論文指導を受ける人間は気をつけるべきことですよ。

桜井明久はフィールドワークウを軽視します。
地理学は実験科目だから！ということからです。
でも地理学者の多くはフィールドワークを重視、
いややって当然というものなのです。
場所がなければ、研究にはならない！
それなのに、実験と称してフィールドワークを
やらせませんでした！
はっきり言って今でもうらんでいます！
フィールドワークをやらせなかったことに！

age

　　　　　　ぶっちゃけ　　ありえな〜い♪

　　　　 ∩＿＿＿∩　　　　　　　　　∩＿＿＿∩
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　 l;;`~;/人'ー-''＝Lﾍl　＼;;;;; ）_／　|＿ll　￣　|　　 /
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　 （;;;;;;;;;;;;ﾉ　　（;;;;;;;;;;;;;;;;)　　　　 (＿＿＿）　 (＿＿_）

【社会】
世界の有害サイト、韓国語が英語サイトに次いで2位
　ttp://japan.internet.com/wmnews/20030501/2.html
「外国人にストレス」韓国、アジアで２番目
　ttp://japanese.joins.com/php/article.php?sv=jnews&src=soci&cont=soci0&aid=20011130214853400
在日の就業と生活保護の統計を見る過去ログ保存ページ
　ttp://www.geocities.co.jp/WallStreet-Bull/2487/
韓国に集団密航のあっせん組織か　密航者が供述
　ttp://www.toyama.hokkoku.co.jp/_today/T20030730002.htm
「魚民」が「和民」を“逆提訴”
　ttp://www.zakzak.co.jp/top/t-2003_12/1t2003122707.html
「看板、料理…そっくり」「営業妨害」と賠償提訴
　ttp://www.yomiuri.co.jp/wine/news_g/20030904uj11.htm
勝手なモンテローザ
　ttp://6613.teacup.com/nomanaikai2000/bbs
魚民のサワー
　ttp://www.geocities.co.jp/Foodpia-Olive/8999/
白木屋・魚民で飲まない会
　ttp://www.jca.apc.org/~monsoon/nomanaikai2000.htm
モンテローザ・白木屋とたたかう
　ttp://www.dylj.or.jp/work/1_Struggle/1/
紙風船での異常な対応
　ttp://page.freett.com/yamadayamada44/shirakiya-index.html
怪文書保存館
　ttp://www.hehehe.net/library/

「櫻井明久のテーマ」

櫻井明久に叱られた　発展性がないって叱られた
櫻井明久に褒められた　合理的だねと褒められた

責任転嫁　営業スマイル
嫌ったらしい口調で「何それ!!」
何それ……

駒大はうるさいね　筑大は静かだね
茨城（いばらき）訛りの口調で「何それ!!」
何それ……

何それ……
何それ……

http://hikky2ch.hp.infoseek.co.jp/cgi-bin/cbbs/file/themeofAS.mid

>>332

..........

男
100万円以下 　　　　　　　　　　　　６８万６０００人　　　　２．４％
100万円超　200万円以下　　　　１１７万８０００人　　　　４．１％
200万円超　300万円以下　　　　２３１万１０００人　　　　８．１％
300万円超　400万円以下　　　　４５０万４０００人　　　１５．１％
400万円超　500万円以下　　　　５１７万６０００人　　　１８．１％
500万円超　600万円以下　　　　４２５万３０００人　　　１４．９％
600万円超　700万円以下　　　　３０８万８０００人　　　１０．８％
700万円超　800万円以下　　　　２２９万１０００人　　　　９．０％
800万円超　900万円以下　　　　１５６万７０００人　　　　５．５％
900万円超1, 000万円以下　　　 １０４万９０００人　　　　３．７％
1,000万円超　1,500万円以下　　１９８万３０００人　　　　６．９％
1,500万円超　2,000万円以下　　　３７万６０００人　　　　１．３％
2,000万円超　　　　　　　　　　　　　１４万１０００人　　　　０．５％

　　　　　　ぶっちゃけ　　ありえな〜い♪

　　　　 ∩＿＿＿∩　　　　　　　　　∩＿＿＿∩
　　　　 |;;ノ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;ヽ　　　　　　 /　　　　　　ヽ |
　　　　/;;;;;;;●;;;;;;;;;●;;|　　　　　　 | ●　　　●　　ヽ
　　　 |;;;;;;;;;;;;;;( _●_);;;;;ミ　　　　　彡　(_●_ )　　　　|
　　　彡､;;;;;;;;;;;|∪|;;;;;､ﾉ　　　　　　＼　　|∪|　　　　ミ
　　 /:::::::::::ヽ;;;ヽノ/:::::`l　　　　　r〈　ヽ__ヽノ∠￣￣＼
　 /::::::::く￣二Y＾~ｆ￣＾〉ヽ　　　人l 〜| /〜　/　　　　|
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　 l;;`~;/人'ー-''＝Lﾍl　＼;;;;; ）_／　|＿ll　￣　|　　 /
　 ﾉ;;;;lr〈＿￣（ (^^)）７　　(_;／　／＼−二二_〉　 〈
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　　じゝ＿:::::∠ぅヽ二二ｱ　　ヾ＿ヽ＿ Lニl　　　　　 　/）
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　 （;;;;;;;;;;;;ﾉ　　（;;;;;;;;;;;;;;;;)　　　　 (＿＿＿）　 (＿＿_）

age

http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/ryoma.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu2/yatarou.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu.shtml
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/saigou.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/ookubo.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu2/kiyotaka.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/kondou.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/hijikata.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/mutuwife.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/mutu.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/katura.html

http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/ryoma.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu2/yatarou.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu.shtml
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/saigou.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/ookubo.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu2/kiyotaka.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/kondou.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/hijikata.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/mutuwife.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/mutu.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/katura.html

もう１回コピペしたら削除スレに知らせますので。

http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/ryoma.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu2/yatarou.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu.shtml
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/saigou.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/ookubo.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu2/kiyotaka.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/kondou.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/hijikata.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/mutuwife.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/mutu.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/katura.html

http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/ryoma.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu2/yatarou.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu.shtml
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/saigou.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/ookubo.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu2/kiyotaka.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/kondou.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/hijikata.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/mutuwife.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/mutu.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/katura.html

http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/ryoma.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu2/yatarou.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu.shtml
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/saigou.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/ookubo.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu2/kiyotaka.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/kondou.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/hijikata.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/mutuwife.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/mutu.html
http://www.dokidoki.ne.jp/home2/quwatoro/bakumatu/katura.html

　　　　　　ぶっちゃけ　　ありえな〜い♪

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発展性がない学問、それは地理学です！！

発展性がない場所、それは北関東です！

発展性がない学問、それは地理学！

ねぇねぇ、院生のお姉さんってどっちが優しい？

反省文書け！

反省文書け！！！

反省文って、何で必要なの？騒がしいからか？レポート忘れか？
まぁ確かに、いいかげんな学校かもしれないけど、大学教育という
観点で語ると、そんないちいち些細なことで反省文を求めること
自体ナンセンスだけどな。そんな行為する人間に対しては講義を
受けさせないようにしたり、テストを受けさせなかったり、単位を
やらなければ済むこと。どうしてもそれがいやだったら、学生が来ない
朝早朝、夜遅くにやれば、まず学生なんて来やしないよ。

普通、反省文ってのは、シンナー、煙草、不純異性交遊等で法律に
抵触する処分を受けた小学生〜高校生が、先生に出すものじゃない
のかい！！校則がかなり厳しい学校の場合、遅刻常習者に対して、
反省文を求める場合があるけど、それは子どもの人権という観点から
みてかなりの疑問を感じる。
漏れが思うに、「反省文を書かせる」という行為は、反社会的な行為
を行った児童・生徒にさせる時に行うものだと思うがな。

　 　 　 .|;. | ヽ ヽ ヽ ヽ ヽ ヽ ヽ ヽ ヽ.||　 || 　||
　 　 　. | .:|⌒ﾟ⌒ﾟ⌒ﾟ⌒ﾟ⌒ﾟ⌒ﾟ⌒ﾟ⌒||==||==||==
　 　 . . .|. i|　　ﾟ　o　　　　　゜ 　 。　 ||＿||＿||＿
　　. .:.:.::|;. |　。　　　゜　ﾟ　o 　 　 　　||￣||￣||￣
　. . .:.:::::|l i| ｡　　゜ 　 ﾟ　｡　　　o　 .　||==||==||==
. . .:.:::::::::! .,!　　　　　.　 　 。　　 　 。||＿||＿||＿
.:.:.::::::::::::| ;i|　　　ﾟ　。　o　　　　｡　　 ||￣||￣||￣
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:::::::::::::::::|　|＿＿＿＿ ∧∧ ∧∧__.||￣￣￣￣
;;;;;;;;;;;;;;;;;|;i |三二三ﾆ.:/⌒ヽ)/⌒ヽ　||＿＿＿＿
::::::::::::::::::::: 　　 　 〜（＿__）（＿__）〜 :.::::::::::::::::::::::::

■■■■■■■■■・・・炎を持って首相官邸前に集まれ。■■■■■■■■■

▼東京での追悼集会
11/1(月)　夕方18:00　首相官邸前にて追悼キャンドルアピール
「悲劇を繰り返すな　12月14日自衛隊撤退を求む」
▼首相官邸までの地図（住所は千代田区永田町２-３-１ ）
<a href="http://www.mapion.co.jp/c/f?uc=1&nl=35/40/11.507&el=139/44/45.082&grp=all&coco=35/40/11.507,139/44/45.082&icon=mark_loc,0,,,,">【マピオンの地図】</a>

▼【報道】香田さんの追悼集会　首相官邸前でＮＧＯ（共同通信）
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20041101-00000003-kyodo-soci
追悼キャンドルアピールにつき、ろうそくを紙コップ等の中に入れたものなどを持ってくるのが吉。

40 ：明久くん ：04/11/01 23:22:05 ID:5vamzbRT
>>36
効力のある人もいれば、無い人もいる。それは個人差があるだろうね。

遅刻はまずいと思っている人は、反省文など書かさなくてもしなくなる。
ちょことダレてるのは、反省文くらいで遅刻は治る。
はなから遅刻を何とも思わないのは、反省文位じゃなおらない。こういうのは
別に考えなければいかんね。

小学生みたいに、放課後残して黒板いっぱいに「遅刻はもうしません」て書かせた
方がいいかな？もっとも、うちらのとこじゃ、遅刻３回で一日欠席の扱いになって
たはず。その方が利くかな？

うんこ

うんこ

　　　＠＠＠＠＠＠＠
　　　/　 ＼‖/　　　 ＠
　　　|　-=･=- -=･=-　　ノ
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　 /　　　　　　　　　　　|
　{　　　　　　　　　　　　|
　 ヽ、　　　　　　　ノ　　|
　　　｀`ー――‐''"　　　|
　　　 /　　　　　　　　　　|
へたにかじったがくもんがきさまのいのちとりだ。
さあ、とっとときえうせろ！

反省文を求める前に工夫しろ！

http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1086103032/l50

何か、駒澤大学アメフト部の学生が、売専（ホモに身体を売る仕事）
の噂が立ってるらしいんだけど。

http://campus.milkcafe.net/test/read.cgi/komazawa/1090036002/
http://www.biggym.co.jp/sh_data/16index.html
http://www.biggym.co.jp/sh_data/uploaded_file120031214002612.jpg

ここ↓なんかだと、その学生を買った人がホムペで口を滑らせてるようだし。
http://dellcafe.hp.infoseek.co.jp/index.html
このページのこの↓掲示板！！
http://100-cgi.com/bbs1/sportboy/bbsp.shtml

何か、駒澤大学アメフト部の学生が、売専（ホモに身体を売る仕事）
の噂が立ってるらしいんだけど。

http://campus.milkcafe.net/test/read.cgi/komazawa/1090036002/
http://www.biggym.co.jp/sh_data/16index.html
http://www.biggym.co.jp/sh_data/uploaded_file120031214002612.jpg

ここ↓なんかだと、その学生を買った人がホムペで口を滑らせてるようだし。
http://dellcafe.hp.infoseek.co.jp/index.html
このページのこの↓掲示板！！
http://100-cgi.com/bbs1/sportboy/bbsp.shtml

態度に一貫性がない！言ったことを平気で破る！

河野君、気を付けろ！！！

あげ

気をつけろよ！！

ライは元気か？

徳ﾁｬﾝの子息なの？

ともだちんこするくらい、元気ですよ！

健太郎ｖｓ明久！

地理思想史のレポ締切りを教えてくれエロイ人達

ハッテン性がある！ツッチー、ハッテンしよう！

>>411
そんなのいつ出たの？

>>413
よく知らんが出てるぞシラバスにも書いてある

あーーーーーーーーーーーーーーいつですか

フィールドワークを軽視する奴には発展性がない！！！

確かに、発展性がないな。フィールドワークを軽視するのは。

ハッテン場にはハッテン性がある！！

ハッテン、ハッテン、ツッチーとハッテン！！

age

>>411-414
(´,_ゝ｀)ﾌﾟｯ
負け組人生まっしぐら(･∀･)ﾆﾔﾆﾔ

あ

目つきが悪く、性格の悪い雷さま！


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アフロ

軍曹！

hatten!hatten!
hattenba!

アカハラ！

ハッテン性がない！ハッテン性がない！
そんなところは嫌いだ！
やっぱり、ハッテンだよな！ハッテン！

パワハラ

権力暴力

高橋健太郎ｖｓ桜井明久

発展性がない学問、それは地理学です！

アカハラ！アカハラ！

ハッテン性、ハッテン性、ハッテン性、ハッテン性
ツッチー、ハッテンしよう。ハッテン性がありまくり！！！！！！１１

ハッテン性、ハッテン性、ハッテン性、ハッテン性
ツッチー、ハッテンしよう。ハッテン性がありまくり！！

ハッテン場！

２丁目にレッツゴー

「発展性がない」の教授のスレですか？

アカハラ教授、桜井明久！

アカハラ教授桜井明久！！

うんこ

進路妨害をしまくった、アカハラ教授桜井明久！

アカハラ教授桜井明久！

アカハラ！！！！！！！！！！！１１

うんこしてぇ！

アカハラ教師！

進路妨害をしまくった桜井明久！

桜井明久は認知研究ができなくて、地理教育をやっています！

age

糞、ＤＱＮだな。

発展場にはハッテン性がある！

進路妨害をしまくった、アカハラ教授桜井明久！

進路妨害、進路妨害。
みなさん、気をつけようぜ！

うん！

進路妨害をしまくった、桜井アカハラ！

赤原教師桜井明久

垢原

unko

あげ

進路妨害しまくった桜井明久

　アカハラ教授桜井明久

進路妨害をしまくった！アカハラ教授　桜井明久

うんこスレ認定！

赤原教師桜井明久

２丁目にレッツゴー

発展性がない学問、それは地理学です。

２丁目にレッツゴー

俺の世界に踏み込みやがって！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
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俺は違うんだ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
竹内だ、土’谷だ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！



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２丁目にレッツゴー

ツッチーってだれですか？　今年桜井の授業うけなくてはならないので
不安です・・・。

俺の世界に踏み込みやがって！！！！！！！！！！！！！！！！




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発展性がない学問、それは地理学ですｂｙ錯雷

２丁目にレッツゴー

地理学には発展性がない！
いい言葉ですね

地理学には発展性がないＢ

桜井明久はフィールドワーク好きではありません。

フィールドワーク嫌いには発展性がない！！！！！！！！！！！！！

俺の世界に踏み込みやがって！！！！！！！！！！！！！！！！




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俺は違うんだ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
竹内だ、土’谷だ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！



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俺の世界に踏み込みやがって！！！！！！！！！！！！！！！！




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40 ：明久くん ：04/11/01 23:22:05 ID:5vamzbRT
>>36
効力のある人もいれば、無い人もいる。それは個人差があるだろうね。

遅刻はまずいと思っている人は、反省文など書かさなくてもしなくなる。
ちょことダレてるのは、反省文くらいで遅刻は治る。
はなから遅刻を何とも思わないのは、反省文位じゃなおらない。こういうのは
別に考えなければいかんね。

小学生みたいに、放課後残して黒板いっぱいに「遅刻はもうしません」て書かせた
方がいいかな？もっとも、うちらのとこじゃ、遅刻３回で一日欠席の扱いになって
たはず。その方が利くかな？

俺の世界に踏み込みやがって！！！！！！！！！！！！！！！！




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櫻井です。
来週のｻｻﾞｴさんは
「磯野家には発展性がない」
「カツオ、反省文かけ！」
「ワカメに『最低』って言われた！！」
の三本です

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櫻井です。
来週のｻｻﾞｴさんは
「磯野家には発展性がない」
「カツオ、反省文かけ！」
「ワカメに『最低』って言われた！！」
の三本です

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櫻井です。
来週のｻｻﾞｴさんは
「磯野家には発展性がない」
「カツオ、反省文かけ！」
「ワカメに『最低』って言

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櫻井です。
来週のｻｻﾞｴさんは
「磯野家には発展性がない」
「カツオ、反省文かけ！」
「ワカメに『最低』って言

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櫻井です。
来週のｻｻﾞｴさんは
「磯野家には発展性がない」
「カツオ、反省文かけ！」
「ワカメに『最低』って言われた！！」
の三本です

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櫻井です。
来週のｻｻﾞｴさんは
「磯野家には発展性がない」
「カツオ、反省文かけ！」
「ワカメに『最低』って言われた！！」
の三本です

　１：事実に対して仮定を持ち出す 　　　　　　　　　　　　　　　　
　２：ごくまれな反例をとりあげる
　３：自分に有利な将来像を予想する 　　　　　　　　　　　　　　
　４：主観で決め付ける 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　５：資料を示さず自論が支持されていると思わせる
　６：一見関係ありそうで関係ない話を始める
　７：陰謀であると力説する
　８：知能障害を起こす
　９：自分の見解を述べずに人格批判をする
　10：ありえない解決策を図る
　11：レッテル貼りをする
　12：決着した話を経緯を無視して蒸し返す
　13：勝利宣言をする
　14：細かい部分のミスを指摘し相手を無知と認識させる
　15：新しい概念が全て正しいのだとミスリードする

駒沢とかくさってるし。

どうせおれらは馬鹿だよ

コピペとか飽きた

先生は、hattenしているの？
この先生には教わらなくてよかったです。

うん、ハッテンしているよ！ツッチーと！

hattenシテェー

hatten場に行ったら！

hattenしてぇ！

hattenした！hattenした！

桜井君元気ですか？

発展場の研究したいのですが、この先生でよいのでしょうか。

500

駒沢大学の教授ってどんな人？

駒沢大学の教授ってどんな人？受験しようと思い友達に言ったら子供が芸能活動してるらしいと聞いたので…

こいつは利用することしか考えないケチな香具師だったよ。

恩を売る場合、利用することがミエミエ。コミュニケーション能力が
ないからといって、学生を駒のように利用して、他の教授と仲良くなろう
としたり、会社を紹介するにしても自分の目が行き届くように人事をねじ
伏せるような発言をしたりと、やっていることがあまりにも汚すぎる。
だから、別の理由をつけてあっさりと会社を辞めたが。

かと言って、一生懸命研究をやっても、こいつの縁故の教授を
紹介することはしない。あくまでオープンな大学院しか紹介
しないね。こいつに人脈を期待するのは間違い。

だから手を切ろうとしても、親心という情を出すフリをして、
手放さないようなマネをする。それで残ったら、周りの望むこと
を完全に無視して、とんでもないちょっかいかけてきて、進路妨害を
しやがった。

本当にろくでもない奴だった！某教授は、「この人は紳士」だと言って
いたがどこが紳士だ！ただのＤＱＮだったじゃないかい。某教授は、
見た目に騙されたね！

今、こいつのコントロールからは離れた世界にいるけど、ホッとしている。

卒論で指導受ける学生、大学院受験を目指そうとしている香具師は、こいつ
だけには指導を受けるなと言いたい。アンケート調査は誘導するものと言って
いる時点で、論理がオカシイと分かるだろ。こいつの底には、あくまでの人は
やつの駒であって、誘導という言葉しか存在していません。

確かに、アンケート調査は誘導するものではありませんね。
誘導したら、自分が思うとおりの答えしかでないもんね。
そんなことして論文を発表したら、突っ込まれまくりだな。

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櫻井です。
来週のｻｻﾞｴさんは
「磯野家には発展性がない」
「カツオ、反省文かけ！」
「ワカメに『最低』って言われた！！」
の三本です

hatten!

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櫻井です。
来週のｻｻﾞｴさんは
「磯野家には発展性がない」
「カツオ、反省文かけ！」
「ワカメに『最低』って言

発展した！

あげ

はってんしぇいがない！

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櫻井です。
来週のｻｻﾞｴさんは
「磯野家には発展性がない」
「カツオ、反省文かけ！」
「ワカメに『最低』って言

45万部のベストセラー『嫌韓流』の第2弾

『嫌韓流2』発売中

駄作か傑作かは、買って自分で確かめよう

ハッテンしたか？

hatten

定期あげ

櫻井明久

櫻井明久は元気か？

時代は加藤政洋だな！！

櫻井ゼミにいた者だが、ここまでスレが伸びてるのは何故？

櫻井明久の世界

櫻井明久の愛の世界

櫻井明久の空間

櫻井明久の愛の空間

愛の世界を語るｂｙ櫻井明久

akihisa sakurai

愛の世界と櫻井明久

桜井明久

桜井氏の刷れ発見！！
地理教育は元々嫌いだったからなぁ！

櫻井に教育学や心理学の話をしてみれ。
タジタジして、まともな話はできんから。

発展性がない教授って！

俺の世界に踏み込みやがって！！！！！！！！！！！！！！！！！！

俺は違うんだ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

フィールドワークを否定しまくる櫻井明久！

発展性がないと叫ぶ、桜井明久

♪タッタタタッタ櫻井明久げんき〜ニコニコお散歩どこ行くの〜
　おはよう土｀谷さんガタンゴトン〜Ｎゲージにチュッチュごきげんよ〜

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　−−−−､
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　／　　　`ヽ､..　　　　　　　　　 / 　　 　　　 　　 ＠　　 　ヽヽヽヽヽ　 |
/　　　　　　　`ヽ､.　　　 　　　　|　　ヘ　 へ 　　　ノ　　 　　(二)ヽ　　ノ
!_　　　　　　　　　`ヽ､　　　　　/　　　　　　　　　　|　　　　　　|　　　　|
　(＿ノ⌒ヽ､　　　　　＼　　　/　　　　　　　　　　　| 　 　 　　　| 　 　 　!
　　　　　　　＼　　　　　＼ 　{　　　　　　　　　　　│　　　　　　|　　　 　|
　　　　　　　　　＼　　　　＼　ヽ、　　　　　　　ノ　| 　　　　　ノ　　　　 ﾉ
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　　　　　　　　　　　　　 　|::::::::..　　　　　 　　　/

考え方がころころと変わる。つまり保身、自己都合のためにころころと
考えが変わる櫻井明久！フィールドワークは遊びだと言い放った癖して、今ではフィールドワークが
いいですか。早稲田塾にそんなことを記載して。フィールドワークのことを否定するということを書かれたら、同業者に
つっつかれると。本当に自分のことの保身と、都合で、「合理的」に
物事を考えているやつだな。こんなやつの考えは絶対に信じないほうがいいでしょう。
そんなことを早稲田塾に記載するんだったら、いっそうのこと、私は
フィールドワークは否定しますというスタンスを貫いてほしいね。たとえ駒大がフィールドワーク主体になったとしても。はっきりいって、そっちの方が説得力あります。でも無駄か。だって根底には、自己都合、わが身かわいさという、「合理的」
で、「発展性がある」考え方があるもんね。

俺の世界に踏み込みやがって！！！！！！！！！！！！！

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　　　|　-=･=- -=･=-　　ノ
　　 /　　　　　　　　　　|
　 /　　　　　　　　　　　|
　{　　　　　　　　　　　　|
　 ヽ、　　　　　　　ノ　　|
　　　｀`ー――‐''"　　　|
　　　 /　　　　　　　　　　|
櫻井です。
来週のｻｻﾞｴさんは
「フィールドワークには発展性がない」
「明久君、学生に反省文を書かせる！」
「山本正三先生、最高！」
の3本です。

　　 　 　 　 　 　 ＼　　　　　　　　, ':::::::::::::::::::::::::::;ヽ　　 　 　 　 　 　 ／
　　　　　 　 　 　 　 ＼　　 　　　/::::r"￣￣~`-―､::i　　時間地理／／:::::＼　　／:::::＼
　櫻井君は　　　　　　＼　　　 |:::::|_ 　 　━ ━　 |i|　　なんて／　　|::::::::::::::|＿|::::::::::::::|
　 　 　カッコイイ。　　 　 ＼　　|__::::|　　=・= =・=　|i　 　 ！ ／ . 　　＼_::::::::::::::::::::::::::／
　　　━ ━ /　　　从/／ . 　＼　　　 　∧∧∧∧　　　　 ／.　　　　（　⌒　⌒　（::::::）
　　│=・=・│　　 　 n　　　　　＼　 ＜.　　　　　 ＞..　／.　　　　　　（　へへ　　 （::::）
　　│　ﾉ 　│　 　 （ E）　　　　　 ＼＜　の　櫻. ＞／　あいあ〜い/ 　●　　　　6）
　ﾌ　　 　 /ヽ ヽ_／／　　　　　　 　 ＜　予　井　＞.　　 　 　　　　 /　　　　　　　 │
―――――──―――――――＜　感　明. ＞―――――──―――――――
　　　ASの機嫌がとても悪くなって ＜.　!!!　久 ＞
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ＜ 　 　 　　 ＞1 名前：その声は！？ 投稿日：0
　　　　¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶　　　　 ／＜..　　　　　＞＼　　　ホッホー！
　　ﾑ　/　　＼‖/　　　¶¶　 　 ／　　　∨∨∨∨.　　 ＼
　　ｽ　| 　　=･= =･=　　¶¶　 ／何それ！！何それ！！ ＼　　3 名前：AS 投稿
　　　 /　　　　　　　　　　 |／.何それ！！何それ！！何そ＼.　　　　>>2
　　 /　　　　　　　　　　 ／れ！！何それ！！何それ！！何＼　発展性がない！！
　　{　　　　　　　　　 ／. 何それ！！何それ！！何それ！！何＼
　　 ヽ、　　　　　　／それ！！何それ！！何それ！！何それ！ ＼
　　　　｀`ー―-／！何それ！！何それ！！何それ！！何それ！ ＼

　　 　 　 　 　 　 ＼　　　　　　　　, ':::::::::::::::::::::::::::;ヽ　　 　 　 　 　 　 ／
　　　　　 　 　 　 　 ＼　　 　　　/::::r"￣￣~`-―､::i　　時間地理／／:::::＼　　／:::::＼
　櫻井君は　　　　　　＼　　　 |:::::|_ 　 　━ ━　 |i|　　なんて／　　|::::::::::::::|＿|::::::::::::::|
　 　 　カッコイイ。　　 　 ＼　　|__::::|　　=・= =・=　|i　 　 ！ ／ . 　　＼_::::::::::::::::::::::::::／
　　　━ ━ /　　　从/／ . 　＼　　　 　∧∧∧∧　　　　 ／.　　　　（　⌒　⌒　（::::::）
　　│=・=・│　　 　 n　　　　　＼　 ＜.　　　　　 ＞..　／.　　　　　　（　へへ　　 （::::）
　　│　ﾉ 　│　 　 （ E）　　　　　 ＼＜　の　櫻. ＞／　あいあ〜い/ 　●　　　　6）
　ﾌ　　 　 /ヽ ヽ_／／　　　　　　 　 ＜　予　井　＞.　　 　 　　　　 /　　　　　　　 │
―――――──―――――――＜　感　明. ＞―――――──―――――――
　　　ASの機嫌がとても悪くなって ＜.　!!!　久 ＞
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ＜ 　 　 　　 ＞1 名前：その声は！？ 投稿日：0
　　　　¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶　　　　 ／＜..　　　　　＞＼　　　ホッホー！
　　ﾑ　/　　＼‖/　　　¶¶　 　 ／　　　∨∨∨∨.　　 ＼
　　ｽ　| 　　=･= =･=　　¶¶　 ／何それ！！何それ！！ ＼　　3 名前：AS 投稿
　　　 /　　　　　　　　　　 |／.何それ！！何それ！！何そ＼.　　　　>>2
　　 /　　　　　　　　　　 ／れ！！何それ！！何それ！！何＼　発展性がない！！
　　{　　　　　　　　　 ／. 何それ！！何それ！！何それ！！何＼
　　 ヽ、　　　　　　／それ！！何それ！！何それ！！何それ！ ＼
　　　　｀`ー―-／！何それ！！何それ！！何それ！！何それ！ ＼

♪タッタタタッタ櫻井明久げんき〜ニコニコお散歩どこ行くの〜
　おはよう土｀谷さんガタンゴトン〜Ｎゲージにチュッチュごきげんよ〜

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　−−−−､
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　／　　　`ヽ､..　　　　　　　　　 / 　　 　　　 　　 ＠　　 　ヽヽヽヽヽ　 |
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　　　　　　　　　　ＭＭＭＭＭＭＭ　
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　　　　　　 　{　　　　）ｏ（ 　　　　 |　　　
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　　　　　　　　　　__,―〈;　 ￣　　;ゝー､__
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　　　　　　　{::::　λ　　　　`O´　　　　　λ　　}
　　　　　　　.|:　　|;|ヽc＿_ 　　 _＿c_／iヽ　　 }
　　　　　　　.|　　 |;ト -　　 ＾ ＾　　ー- | ヽ 　　}
　　　　　　　.|　　 | ト ー　　　　　ー‐-|　 ヽ　　}
　 　　　　　　i:　　;| ト 一　　　　ー一 :| 　 ヽ　　}
　 　　　　　　|:　　;i |　　　　　　　　　　:}　　ヽ　　}
　 　　　　　　i:　　i.入　　　　=　　　 ／}　　 ヽ　　|
　 　　　　　　|; 　 |〈　　ヽ　　　　　 '　　| 　　 { 　 }
　 　　　　　　i::::　i {　　　 ヽ　　 ／　 　|　　　|　　|
　 　　　　　　::::.　i {　　 鬱鬱鬱鬱　　 |　　　 |　 |

↑リアル櫻井君。

♪明久明久あそびましょ〜　あかんべ大好き〜誘導大好き〜いたずら大好き〜
げんき！げんき！桜井明久あそびましょ〜

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　／　　　`ヽ､..　　　　　　　　　 / 　　 　　　 　　 ＠　　 　ヽヽヽヽヽ　 |
/　　　　　　　`ヽ､.　　　 　　　　|　　ヘ　 へ 　　　ノ　　 　　(二)ヽ　　ノ
!_　　　　　　　　　`ヽ､　　　　　/　　　　　　　　　　|　　　　　　|　　　　|
　(＿ノ⌒ヽ､　　　　　＼　　　/　　　　　　　　　　　| 　 　 　　　| 　 　 　!
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♪タッタタタッタ櫻井明久げんき〜ニコニコお散歩どこ行くの〜
　おはよう土｀谷さんガタンゴトン〜Ｎゲージにチュッチュごきげんよ〜

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♪チンチンチンチン櫻井明久チンコ！！！！！〜裸は一番、おちんこ一番！
　こんばんは発展！発展！発展！新宿2丁目へれっつごー！

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　／　　　`ヽ､..　　　　　　　　　 / 　　 　　　 　　 ＠　　 　ヽヽヽヽヽ　 |
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!_　　　　　　　　　`ヽ､　　　　　/　　　　　　　　　　|　　　　　　|　　　　|
　(＿ノ⌒ヽ､　　　　　＼　　　/　　　　　　　　　　　| 　 　 　　　| 　 　 　!
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誘導尋問好きか！くそ！

　　　　¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶
　　　　/　　 ━ ━　　　¶¶
　　　　| 　 =･= =･=　 　¶¶
　　　 /　　i　i　 i　i　　 　 |
　　 ./　 　i　i　　i　i. 　 　 |
　　.{ 　 　 i　i　　i　i　　 　 | 　　　　＜ウッ…ウッ…
　　 ヽ、　 i　i　　i　i ノ　　 |
　　　　｀`ー――‐''"　　　 |
　　,――~￣| ＼` ー '_／　.| ￣~――、
　|　　　　　　|ヽ／ヽ￣/＼/|　　　　　　ヽ
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　　　　/　　 ━ ━　　　¶¶
　　　　| 　 =･= =･=　 　¶¶
　　　 /　　i　i　 i　i　　 　 |
　　 ./　 　i　i　　i　i. 　 　 |
　　.{ 　 　 i　i　　i　i　　 　 |
　　 ヽ、　 i　i　　i　i ノ　　 |
　　　　｀`ー――‐''"　　　 |
　　,――~￣| ＼` ー '_／　.| ￣~――、
　|　　　　　　|ヽ／ヽ￣/＼/|　　　　　　ヽ
| 　　　　　　|　　 　 |：|　 　 |　　　　　| 　 ヽ

Th-There is just some dust that got into my eye...

age

ちんこ

ハッテン、性がない！

俺の世界に踏み込みやがって！

俺はおまえにやらせた覚えはない！！！！！！！！！！！

　　 　 　 　 　 　 ＼　　　　　　　　, ':::::::::::::::::::::::::::;ヽ　　 　 　 　 　 　 ／
　　　　　 　 　 　 　 ＼　　 　　　/::::r"￣￣~`-―､::i　　時間地理／／:::::＼　　／:::::＼
　櫻井君は　　　　　　＼　　　 |:::::|_ 　 　━ ━　 |i|　　なんて／　　|::::::::::::::|＿|::::::::::::::|
　 　 　カッコイイ。　　 　 ＼　　|__::::|　　=・= =・=　|i　 　 ！ ／ . 　　＼_::::::::::::::::::::::::::／
　　　━ ━ /　　　从/／ . 　＼　　　 　∧∧∧∧　　　　 ／.　　　　（　⌒　⌒　（::::::）
　　│=・=・│　　 　 n　　　　　＼　 ＜.　　　　　 ＞..　／.　　　　　　（　へへ　　 （::::）
　　│　ﾉ 　│　 　 （ E）　　　　　 ＼＜　の　櫻. ＞／　あいあ〜い/ 　●　　　　6）
　ﾌ　　 　 /ヽ ヽ_／／　　　　　　 　 ＜　予　井　＞.　　 　 　　　　 /　　　　　　　 │
―――――──―――――――＜　感　明. ＞―――――──―――――――
　　　ASの機嫌がとても悪くなって ＜.　!!!　久 ＞
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ＜ 　 　 　　 ＞1 名前：その声は！？ 投稿日：0
　　　　¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶　　　　 ／＜..　　　　　＞＼　　　ホッホー！
　　ﾑ　/　　＼‖/　　　¶¶　 　 ／　　　∨∨∨∨.　　 ＼
　　ｽ　| 　　=･= =･=　　¶¶　 ／何それ！！何それ！！ ＼　　3 名前：AS 投稿
　　　 /　　　　　　　　　　 |／.何それ！！何それ！！何そ＼.　　　　>>2
　　 /　　　　　　　　　　 ／れ！！何それ！！何それ！！何＼　発展性がない！！
　　{　　　　　　　　　 ／. 何それ！！何それ！！何それ！！何＼
　　 ヽ、　　　　　　／それ！！何それ！！何それ！！何それ！ ＼
　　　　｀`ー―-／！何それ！！何それ！！何それ！！何それ！ ＼

進路妨害をしまくった、櫻井明久

hatten

うんこ

ハッテンしようよ

発展だ！！！！！！！！！！

hatten

アンケート調査は誘導しろ！！

これは櫻井明久の名言です！！

・一青窈
「・・・例えば２ちゃんねるとかはファンよりアンチの方が多いんですよね。うるさいよってそういうのはスルーして読まないから（笑）」
（その他ネットに関する発言多数。楽曲のフレーズにも「２ちゃんねるやめよう」という歌詞がある）

・桑田佳祐
「･･･良い名無しさんとか悪い名無しさんとかいる掲示板とか。新曲の評判とかはダイレクトでしょ。んなもんどうでもいいんだけどさ。
パクリとかまず曲を１００回聴けよばかやろー！とかね（笑）。アホばっかですけどね（笑）」
（その他、掲示板で自分の嫌いな奴のニュースがあると思わず書き込みしてやろうかなって衝動に駆られるって冗談で言っているｗ）

・鬼束ちひろ
「･･･ネットを徘徊して一日入り浸るなんてこともよくあって（笑）。某巨大掲示板とかよく覗いたりもするんだけど････休止してた
時期に自分のことがあまりにもボロカスに叩かれてた時は、本気で凹んで鬱状態になりましたよ（笑）」

・福山雅治
「･･･ネットが一番情報は速いからね。自分で取捨選択すればいいんですよ。グラビアアイドルのおっ、ってサンプル画像とか掲示板見てて
偶然拾ったりしますから（笑）。『お！キタコレ！！』って（笑）」
（その他、ラジオの相棒の荘口は某巨大掲示板に実名で「降臨」して書き込んだけど誰も信じなかったってネタ話をしていた）

・桜井和寿
「＜ライブのMCで＞･･･こんなこと言うとまた例の巨大掲示板にあることないこと、ないことないこと滅茶苦茶書かれたりするよね！（笑）
いっつも思うんだけど、『おまえ誰だよ！名を名乗れよ！！』って（笑）」

・織田裕二
「＜ライブのMCで＞･･･ネットやってて某巨大掲示板とか見てると変な噂とかいつも言われてますけど････
あれ、まったくの嘘っすから（笑）」

あげちゃう

桜井明久は元気か？
相変わらず、発展について語っているか？
発展性がない学問は、地理学だということを認識していないみたいだな。

発展性がない学問、それは地理学です！

age

あげ

アカハラ教授だな
http://www.meisei-u.ac.jp/student/consul/sexual/academicharassment.html

発展性がない！

あげ

あげ

反省文を書け

by AS

皆さん、アカデミックハラスメントだけ気をつけましょう。

反省文を書かせる、桜井明久には発展性がない！

まともに進級できてねーてめーがとっとと退学しろ
後期の学費は貰ったから用無しだ

甲乙つけるのですか？何を基準にもってですか？客観的な基準ありますか？
主観ですか？その基準がよく理解できません。

○×付けられないことだっていくらだってあるじゃん。

男×、女○、じゃおかまは？おなべは？男？女？どっちに入るの？

世の中、○×じゃ判断できませんよ。だったら区別、いや差別は止めて
ください。みんなが迷惑しています。

age

age

　　　／) 　／)
　　/ 　⌒　 ヽ　　
　 | ●_　●　 |　＜　 ピカー、ピカチュー
　(〇 〜　 〇 |　
　/　　　　　　 |
　|　　　　 |_/　|


　　　＠＠＠＠＠＠＠
　　　/　 　　 　　　 　＠
　　　|　　へ　 へ 　　　ノ
　　 /　　　　　　　　　　|
　 /　　　　　　　　　　　|
　{　　　　　　　　　　　　|　＜　おじさんに何か文句ある人、語れ！
　 ヽ、　　　　　　　ノ　　|
　　　｀`ー――‐''"　　　|
　　　 /　　　　　　　　　　|

age

自分でageるのやめなよ・・見ての通り誰も関心ないんだから

発展性がない

確かに、発展性がない！

ハッテンしよう

ハッテンしたい

ハッテンしよう！

発展性がない

ハッテンするぞ！

ハッテン性がない！

http://allabout.co.jp/study/adultedu/closeup/CU20090203B/index.htm

アカハラ相談■アカデミック・ハラスメントとは
アカデミック・ハラスメントとは、『権力利用の
有無にかかわらず、研究教育の場における嫌がらせ』
のことです。つまり、アカデミック・ハラスメントは、
起きる場面によって、研究活動に関するもの、教育
指導に関するもの、それ以外の職場いびりに関する
もの、暴力的発言や行為など相手に身体的、精神的な
傷害を与える行為に分類することができます。
研究活動に関する嫌がらせ
研究テーマを与えなかったり、研究テーマを
強制したり、研究機器を使わせない、研究費
の取り上げ、研究出張を認めない等の研究を
妨害する行為、または研究成果を奪ったり
発表や論文作成を妨害する行為などが挙げ
られます。

教育指導に関する嫌がらせ
学習研究上の必要な指導・助言を行わない、
特定の研究テーマを押し付け本人の自主性
を認めない行為、学位や単位認定に関して
不公平な対応を取ること、進路に関する
妨害や過度の干渉などが挙げられます。

日常的な場面での嫌がらせ
「お前は頭が悪い」などの暴力的あるいは
人格を傷つける言動、悪口や中傷、プライ
バシーに関することを言いふらすこと、
退学や退職を促したり示唆したり、個人指導
という名目で不必要に自宅などに呼び出す
ことなどが挙げられます。
■相談の流れ（被害にあったら）
「いやだな」「へんだな」と感じたら、はっきり
“No.”と相手に伝えましょう。その場で解決しない
ようであれば、一人で悩まず、大学の相談員に
相談しましょう。

あなたが受けた不快な行為について、日時、場所、
内容、他の人がその場にいたかどうかなど、メモを
とっておきましょう。

http://www.meisei-u.ac.jp/student/consul/sexual/academicharassment.html

ここは、「櫻井明久」の刷れか

うんそうだよ

あげ

卒論生と新入生の方々は気をつけよう！

http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1122992291?fr=chie-websearch-1&b=jp0019&qc=2&status=solved&p=%E5%8B%9D%E9%96%93%E5%92%8C%E4%BB%A3%20%E6%89%B9%E5%88%A4

あげ

ハッテンしよう！

皆さん方へ

アカハラには気をつけましょう。

約束を守れる人か？いや約束を破る人だな。
大切なのは、約束を守る人ですな。

合理的判断力＝無駄が無く、都合よく利用するための判断力

同一地域に某教授と同日日程で巡検。大学の予算を使うことで経済的な
無駄はなく、同時に仲良しになれるきっかけを作ることができます。
一見合理的ですが、公私混同もいいところです。

誰々にお願いしよう。お願いに行くことで、話のきっかけを作るのと
同時に責任を誰々に擦り付け、利用できるのです。決して｢無駄｣はない、
合理的判断力なんですよ。

とある教科書比較の論文をみたが、記述内容をみて記載されているか
ないかという観点から、○×△で区別することはしていないね。
なぜ○×△をつけないのだろうか？比較する分野は一緒にも関わらず。
http://kankyou.kyokyo-u.ac.jp/about/nen/16-4.pdf#search='教科書 比較 地理 論文 pdf'

つまり○×△という一歩間違えれば、主観的な区別になってしまうから
なんだろうね。図の記載の○×、ページ数、記載内容をそのまま載せれば、
論文を書く前提でまず間違えはないということなんだろう。

教科書分析をするのであれば、同一範囲、同一内容という前提で語られて
いることと、実際に出ていることでない限り、○×は付けないね。
どうしてもやれというのであれば、計量的な手法を用いるけどな。

つまり、○×をつけるのは状況によっては使えるが、そうでないことも
あるということだ。状況によっては、あまりいい手法ではないということ
なんだよ。

東京教育大学は発展性がなかったので、筑波大学に組織改組されました。

発展性がない学問、それは地理学です！

http://www.sist.ac.jp/~kanakubo/ken_expe_ques.html

★駒大生逮捕、銭湯で盗撮した疑い

・盗撮の疑いで現行犯逮捕されたのは、駒澤大学４年の大橋希容疑者（２４）です。

　大橋容疑者は３１日午後８時２０分頃、川越市渋井にある銭湯の男子更衣室で、父親（３９）と
　一緒に来ていた８歳と５歳の女の子の裸を、洗顔フォームのチューブにビデオ撮影の状態にして
　仕込んだ携帯電話で撮影した疑いが持たれています。

　大橋容疑者の行動を不審に思った父親が追及したところ、盗撮を認めたため、その場で
　大橋容疑者を取り押さえました。

　警察の取り調べに対し、大橋容疑者は容疑を認めた上で、「銭湯に行けば小さい女の子が
　いると思った」と供述しているということで、警察は余罪を追及しています。

　http://headlines.yahoo.co.jp/videonews/jnn/20090601/20090601-00000008-jnn-soci.html

櫻井明久は、最近元気ですか？

もし「反省文」を書かされることがあったら、学生相談室に行って、
相談してください。

　￣￣￣￣￣￣○￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　　　O 。
　　　　　　　　　　　　　　　　 , ─ヽ
＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　/,/＼ヾ＼ 　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|＿＿|＿＿|＿＿|＿　　 __（（´∀｀＼　）＜　というお話だったのサ
|＿|＿＿|＿＿|＿＿　／ノへゝ/''' 　)ヽ　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿
||＿＿|　　　　　　　 | | ＼´-｀）　/　丿/
|＿|＿|　从.从从　　| ＼__￣￣⊂|丿/
|＿＿|| 从人人从.　|　/＼＿＿/::::::|||
|＿|＿|／//ヽヾ＼　 /　　　::::::::::::ゝ/||
────────(~〜ヽ::::::::::::|／　　　　　　　　＝ 完 ＝

誘導されるなよ！嫌いな話だから聞かない態度取られても、粘れよ！

http://news.livedoor.com/article/detail/2101297/

発展性がない！！！！！！！！！！！！！１

俺の世界に踏み込みやがって！！！！！！！！！！！！

分かっていないのでやらせた！

こんな研究をやらせた覚えはない！！！！！！！！！！！

やれぇ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

対応策

○論題にいちゃもんつける、裏を書いた行動をしてくる
→絶対に意見に乗ってはいけません。
○人の話を聞かないで勝手に決め付けてくる
→論争になろうが、言い分を必ず言う、誤解されようが続けること。
○皮肉をいってくる。
→無視しましょう。反対になにそれって言いつけましょう。
○睨み付けてくる。
→反対に睨み付けましょう。
○お前が悪いという態度を示してくる。
→悪い道理がなければ、その態度に飲み込まれてはいけません。
○人情で話をしてくる
→人を駒として動かす考えがあるので、絶対に乗ってはいけません。
○話をしようとすると｢なにそれ！｣って言って話に乗らない
→「説得力」｢説得できない｣に欠けると言った方がいいです。

とにかく気をつけてね。

ゲーム理論で生きている人だな。勝ちか負けだ。
そんな世界に引き込まれないように。広い海をみろ。

怒られるのが当然なのだろうか？怒られて正すのが当たり前？
ちがうと思うよ。正しているつもりでも、実は大間違いだったりする。
なにをもって正しいのか？そんな答えはないと思う。

何をもって正しいのか？学生と話合っていますか？責任なく、一方的に
押し付け、都合よく逃げることしか考えていない。そうとしか捕らえられ
ません。

評価方法は○×だけでいいのか？その評価方法が正しいのか？見方を
変えれば、評価の仕方は変わるだけだと思う。

ブックリサーチは○×で研究評価、教授の業績を評価するための研究
と発言したことは、残念ながら私には未だに理解できない、その言葉
には説得力がありません。

訂正
発言した→そういうスタンスだった

東京教育大学でブックリサーチだけで卒論を書いたんですか？山本正三
先生は、その研究内容で認めたのですか？実地なくてもOKしてくれたんだ。

竹内先生は、実地なしの研究を自ら抵抗して仕上げた状況のようです。
そんな状況下で櫻井くんだけ「特別に」認めてくれたんですかね。

その卒論をpdfファイルでホームページ上に公開して欲しいものです。
それをみせてくれたら、色々と考えてみたいと思いますね。

卒論について「やらせた」と記載しておきながら、後で「そんな研究をやら
せた覚えはない」と発言する。

卒論＝自主性を無視し、やらせるもの

というのが認識にあるようです。だからといって、すべてに対して手取り
足取り教えるかとおもい聞こうとすると、「なにそれ」って皮肉と挑発を
交えながら聞かれたことに対し、答えようとしなかった。

指導放棄、進路妨害、悪者扱いとアカハラをする始末。

でもあの時、櫻井明久にアカハラを受けた人間は、自分だけじゃない、
他にもいたんだよ。○山さん、○村さんと。彼らは櫻井にされたことに
対して、口を開かないだけなんだとおもう。

東京学芸大学の斎藤毅さんっていってさ、わざわざ東京学芸大学まで
歩かせたが、実は立正大学の教授だったんだよね。

当時あの時点で、立正の教授になっていたのを知っておきながら、
「ワザと」「東京学芸大学の斎藤毅さん」って言いやがった。

桜井明久は斎藤毅教授と同じ教育大学出身で、同じ地理教育を研究して
いて、おそらく立正大学に転職したことを知っているはずなのに、なぜ
学芸大学って言って、無駄足をさせた！「人を馬鹿した」人間だ。

加えて、受療行動の件。これも地域調査報告という筑波大学の学術雑誌
に記載されている内容だった。桜井明久は、その雑誌を購読し、論題位
目を通しているはずだと思うが、その内容に少し触れただけで、｢なに
それ！｣と小ばかにし、挑発する態度、何も知らないような態度で
話された。

説得して下さいというわりには、そんな態度は説得力なんてない！！
！！！！！！！！！！！！！！！

真剣に質問をしようとしていた人、普通の流れの中で質問しようとしている
人間に対し、｢何それっ！｣という人を小ばかにしたようなニュアンスでASが
白を切ったのは、酷かった。

Ｎ君が地理教育の件で真剣に論文を書いてプレゼンしている最中に、言葉を
挟み、｢俺に聞きにこないのはなぜだ！！｣と罵倒したのは、Ｎ君が半泣きに
なったのは本当に酷かった。

こっちのプレゼンにも途中で言葉を挟み、もうやめろって態度を取られた
のは最低だった。意味が分からなくても、耳を傾け、与えられた時間で
すべてを発表し、その後質問するのが常識ってモンだろ。

要はＡＳが分からないこと、気に食わないことに対しては、途中で口を
挟み、流れをＡＳにとって都合よい流れにすることしか考えていないの
だろうと思います。

何がプレゼンなんでしょう、何がディベートなんでしょうね。

説得力とはなにか？納得させることでしょうな。

納得させることができず、ただ誘導し、駒として思い通りにするのが
説得力か？

違うだろ。

発展性がない！

指導できないから、奴にとって都合のいい論題を押し付け、挙句の果て、
竹内に（推薦状）を書いて貰え、土'谷に(推薦状)を書いてもらえと発言
してきた。結局は書いたものの、ワープロ書いたものをリソグラフで印刷
した紙を渡された。

本当にこいつは糞すぎだと思った。

ハッテンしよう！

来年の卒業年次生の方々へ

アカハラには気をつけよう！誘導されないようにしよう！
奴の論理を論破しよう！

この人は、よっぽどのことがない限り、教育大系の人は紹介しない。
むしろ教育大系統の人の所にいこうとすると、妨害する可能性が高い
です。

宇都宮大学で、高度な職業人教育をしてきたのに、高度な職業＝研究者
と決め付け、進路妨害してきたからねぇ。よっぽど筑波大学系統の人を
紹介したくなかったんだろうねぇ。

筑波大学＝大名行列ってことなんでしょうか。マスターだけの教育学
研究科だったら、他大生でも受け入れあるでしょ。それに当時の文部省
の政策だったら、積極的に受け入れる方向だったしね。

上越教育大学、愛知教育大学も駄目だったんだろうな。それは奴の
「政治的な問題」と、「感情的な問題」でね。

紹介できないのは「個人的な事情」だとして。紹介状を出さないのは、
教授側でできること。ただそこからさらに深く関与したからねぇ。
進路妨害をね。あれは、明らかにアカハラになるはずだ。

夏休み中に
死んだ子いる？？

因みに精神？？見たいな学科の女の子ですが
知っている人いませんか？？

赤原教授の刷れですか？

論理などと言う下らないものはどうでもいい
馬鹿か

＞」６３７
桜井明久の「論理」はクダラナイ！発展性がないんだよ！

634です
>>636さん
教授のなまえは知りませんがバイクで事故で亡くなれた方を探しています
精神学科ではなく、心理学科？だったような気がします

＞６３９
しらねぇ。こっちできいてね。
http://academy6.2ch.net/psycho/

秋山郷の温泉でチンコ見た。

うんこ！

駒澤大学って、倒産するんじゃないのか？マジで

うんこ

秋山郷ゼミで、オーサンのチンコ見た。

発展

八点

チソコ

hattenseiganai

青山学院の多田野数人

発展性がない

チソコ見た

hatten

皆さん、注意しよう。
人の意図することとは逆の対応をしてきたり、学生を睨み付け、
誘導することしか考えていません。

そんなことをする人間は、人間として発展性がない！！！！！！
！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

↓↓↓大正時代のすごろく↓↓↓
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fb/Sugoroku2500.jpg
大正時代の横浜など神奈川県の都市の地位を見てワロタwww

発展性がない学問、それは地理学です！

あげ

チン子がいたいです！

発展性がない！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

大学全入時代の今日、マスコミ関係者とか予備校関係者、進学高校の進路指導の先生が社会通念上、大学
と呼んでいる首都圏の私立大学は、
早稲田
慶應
上智
東京理科
国際基督教
学習院
明治
立教
青山
中央
法政
成蹊
明治学院
成城
くらいまでですよ。
大衆が滑り止め大学と呼んでいる
日東駒専あたりは、もはや話題にも上って来なくなりつつあります。
これが事実であり、本当のことなのです。
大学全入という時代ですから。

発展性がない

俺の世界に踏み込みやがって！！！！！！！！！！！！！！！！

「桜井くん」が得意なことは、学生を「誘導」することです！

>>660　日大はそうでもないだろ。予備校の合格者数にも載るし、OBの豊富さから社会的影響力もある。

櫻井明久から指導を受けている人たちへ
反省文は絶対に出すなよ。反省文を要求されそうになったら、
大学の学生相談室に相談しましょう。

＞665
そうします！

ちんこでかい！

発展性がない！！！！！！！！

桜井君の発言の良し悪しを評価してみよう。

「俺の世界に踏み込みやがって！！！！」・・・・・・・・・×××
「俺はお前にこんな研究をやらせた覚えはない！！！」・・・×××
「やれ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！」・・・×××
「なにそれっ(皮肉を込め、人を小ばかにした態度で発言）」・×××
「発展性がない！！！(研究を否定する態度）」・・・・・・・×××

美輪明弘様の言葉を評価

「メケメケ」・・・・・・・・・・・・◎◎◎◎◎(五感がいい！)
「黒んぼの色男」・・・・・・・・・・×(差別用語)
「エンヤコラ」・・・・・・・・・・・◎◎◎◎◎(最高！）

美輪明弘は偉い！！！

発展性がない学問、それは地理学！・・・◎◎◎◎◎
地理学には発展性がない！・・・・・・・◎◎◎◎◎

発展性がない学問、それは地理学です！

桜井明久はアカハラ教授です！

桜井明久の名言！

「俺の世界に踏み込みやがって！！！！！！！！！！！！！！！」

今年の卒論教授を選ぶ方々へ

・ハッテンに、誘導されるな。
※アンケート調査＝誘導して、自分の思う答えを出させることではない！
・強弁、詭弁な話をされる可能性があるが、それは無視すること！
・学生を見下す、差別する態度を取ったり、反省文を書かせようとするが
　それには断固とした対応を取ること！
※何かあったら、第三者機関への相談をすること！学生相談室より頼りに
　なる。
・最悪、卒論提出はしないで、次の年、別の教員を選ぶことは問題ない！

dd

駒澤大学赴任前の20年間、大阪教育大学、宇都宮大学では教育学部
に所属し、小、中学校教員の養成が主な仕事でした。とくに宇都宮
大学時代には、社会科教育法、つまり小、中学校で社会科をどの様
に教えたらよいのかを教育するのが私の仕事でした。そこでは、
栃木県の小、中、高等学校の先生方から社会科、地理歴史科、公民科、
生活科の学習指導上の問題の相談を受けました。学部生の卒論指導は
せず、少人数の修士の指導と現職教員の研修のお手伝いが主な仕事で
した。私は小、中、高等学校で教育した経験もありませんでしたし、
社会科教育学、教育学を学んだ訳でもありませんでしたから、先生方
へはよいアドヴァイスなどは当然出来ませんでした。しかし、現職の
先生方の相談に乗り、悩みを聞きながら、社会科などの教育・学習
指導について様々な工夫を教えてもらうことが出来ました。

>学部生の卒論指導は せず、少人数の修士の指導と現職教員の研修の
　お手伝いが主な仕事でした。

うそじゃねぇ。宇都宮大学教育学研究科の専任だったら納得だが、
修士だけ担当ってありえるのか？地方国立でこんな話をあるのか
甚だ疑問。

まぁ宇都宮大学の内容が本当なら、高度な職業人教育をしている
じゃん。どう考えたら高度な職業人＝研究者に結び付くんだろう。

http://www.utsunomiya-u.ac.jp/academic/uugraduate.html#kyouiku

教育学研究科は、広く教育関係の科学を研究し、教育実践に関する
研究を深めるとともに、豊かな人間性と広い視野に基づく判断力を
備え、理論と実践により課題を解決することができる人材を養成
します。修了者は高度な専門性を生かして、学校及び地域の教育研究
の中核的な人材として活躍することが期待されています。

＞修了者は高度な専門性を生かして、学校及び地域の教育研究
　の中核的な人材として活躍することが期待されています。

宇都宮大学で社会人教員を対象に高度な職業教育をしていた訳だ。
へー。

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　　　　　　　 へ, --- ､　　　　　　　　　ﾉ￣　　　　　::::::::::::::::::::::）
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・アカデミックハラスメントのひとつには、進路妨害がある。
・櫻井明久が行った卒論は、フィールドワーク、実地が伴う指導を
　山本正三教授から受けたことだろう。

進路の干渉はアカデミックハラスメントだ！
あいつは過干渉しすぎた！

桜井明久は進路過干渉、進路妨害、論題変更の要求、「発展性がない」と
研究に対して暴言を吐きました。

もし卒論指導を受ける場合、本当に気をつけて下さい。
もし何かあったら、学生相談室、NPOに相談して下さい。
それ位の覚悟は必要です。

変で解釈(斜め向きな解釈)と評価方法で評価される可能性があるから、
問題があるなら、必ず異議を唱えること。

話を聞こうとせず無視したり、取り扱わず、話を聞こうとしないことが
多く、「何それ！」と馬鹿にした態度を取られたり、強弁な態度で出る
場合でも、とにかく話を最後まですることが重要だ。それで理解できない
態度や誘導する態度を取ってきても、それには必ず乗らないこと。