大学教員の皆さん、最近どーですか

>>932
夜12時に寝て朝7時に起きることを日課とするのをお奨めする。夜更かしは脳細胞を
傷める。
>>責任ある立場(教員や博士を含む)の生活の経験者ではないと思います。
貴方のいう責任ある立場とは、「(教員や博士を含む)の生活」のことですか？
とすれば、貴方は”軽率な一般化”の誤りを犯している。なぜなら、私は終始一貫して
ここで「(教員や博士を含む)の責任・無責任」をテーマに論理展開しているワケ
ですから。
また、貴方は、「大学の教員にも妙なことを言う人は珍しくないけど、議論が全くかみあわない
とか自らの(独自の)信仰を反論に耳を貸さずに他人に押しつけようとする人は
僕が知る範囲にはいない。」であるから、私は教員ではないという結論を導いている。
これは、”少ないサンプリングで演繹的結論を導出する”という誤りにあたる。
貴方は、少ない文章の中で二重の誤りを犯している事になります。
それでは、これから講義に向かいますのでこの辺で2ｃｈの電源を落とします。
学生の皆さん、今日も有意義な一日としましょう。

320みたいな馬鹿が研究者仲間づらしているのを見ると
ちょっと鬱

>>320
あーー！！３２０先生だー！えーー！？徹夜すると脳細胞が収縮するんですかー？
以前は朝５時〜夜の１２時まで勉強してたんですが、今は夜１２時〜７時って感じなので３２０先生のおっしゃる掟に反しちゃうな。。どうやら自分を追い込むのが趣味なのかなと・・

演繹法的な論理展開による結論の導出は曖昧なのですか？

そんなことより私の場合は本に書いてあることなど一切信じずに全てを疑ってかかるとこから始まるよ。
何か意味不だね。。

更にもっと意味不なんだけど実のところ私は平等という言葉が嫌いです。
競争・不平等・拘束・強制・・・なんて響きがいいのだろう。

>>936
>”一切信じずに全てを疑ってかかるとこから”
貴方には、デカルトの「我思う、故に我あり」の言葉を捧げよう。この言の葉
の重みをよく味わって欲しい。

>>320
それってcogito ergo sumっていう原理だっけ？忘れちゃった。。
けど自分の存在ですら私の場合信じられないよ^_^;

てか先生は哲学好きそうですね！？よくわかんないけど・・・
先生が授けてくださったその言葉を心に刻むとどんな事象の変化をもたらすのですか？
もっといろいろ聞きたいなー。

>>938
貴方は良く勉強してるようですね。そのことですよ。全ての懐疑を超越したところに
実在が在ることに気付くのです。その正体は、”調和と法則”です。貴方の好きな、
”競争・不平等・拘束・強制・・・”といった一連の概念と対極に在るものですね。
貴方の論理では、それらは疑うべき対象となりませんか？

>>939
毎日勉強するのって当たり前だなー。だって投入した学費のもとをとりたいし・・
でもでも興味のあること以外あんま尽力しないかもー。どうでもいいって訳ではないにしろね。

３２０先生の示唆された懐疑的方法で思考していると井戸に落っこちそうになったよ^_^;
確かに排他的な競争に伴う不平等といった観点からは対峙するかもしれないけど、そこの真理に到達するまでにかなりの時間を要する模様でつ。。

話かわるけど３２０先生に聞きたいんだけど生活リズムの乱れ(夜型で朝昼逆転)は心身に支障を来しちゃうんですか？

次スレが立つとしたらテンプレに荒しは放置とか入れような。念のために。
あと、>337とか>365とか。

おはようございまんもす(^○^)

おはようございモームス^_^;

>>936
実はそれは「全てを疑っている」んではないの。そもそも
全てっていうのならそんな本読まずに代替の真理を発見すれ。

本を読んで疑ってかかるっていうのはその本をまず取り入れて
自分で気ままに思いついたことだけ疑って掛かっているにすぎない。
自分がギリシャ時代からの先人の知恵の上に立っていることを本気
で否定するならそいつは馬鹿だね。

>>320
せんせーい！助けて〜(>_<)今日もオールしたから超ねむーーい・・

>>944
極端な発想だなぁ・・書物に記された事柄全てを鵜呑みにはしないってことだよぉ(*_*)
ギリシャで何があったのかぶっちゃけ知んないけどぉ先達の知恵をマジに否定などしてないし〜・・・

その意味で９４４先生は相当頭固いかモナ〜ｗｗ（ry (^O^)だよね、それもその通り！！
なぜなら先生は書物のみに基づいて世間をみた　つ　も　り　になっているんだもんね〜^_^;
あ、失礼。。。。

そろそろ320とか(･o･)とかの大学教員ではないサルには
ご退去いただきたいのですが

>>940
解かりづらかったかな。もう少し説明を付加えましょう。
デカルトは全てを疑うことから始めました。簡単にいうと、当時の最大権威
である"神”の存在を疑ってみたかったのですね。何もかも疑った末に"自分"の
存在すら疑った。が、あれこれ疑っても、そこには冷静に思惟する自分の存在を
疑いようも無い。懐疑する自分は確かに存在しているのです。彼はそれを
「我思う、故に我あり」と簡潔に表現したのです。
そして、その「我」の正体こそが人間の実在であることに気付く。
人間は宇宙の些細な構成因子です。宇宙は"調和と法則”に満たされている。
人間が"神”の実在を信じるのは、宇宙の"調和と法則”を感じることに他ならない
と考えた。一方で、貴方の好きな”競争・不平等・拘束・強制・・・”と
いう側面も実は人間の一部です。矛盾しているように思えるが、それらも全て
包含して宇宙は1年365日の厳然たる法則を貫いているのです。

あなたが夜更かしすると宇宙のリズムからずれることは間違いない。

あ！！アタシの変レスうざかったら放置の方向で逝ってもよかとでーーつ(^○^)

>>946
946せんせーい！！見捨てないでくだちゃいよぉ(>_<)

>>320と(･o･)
いい加減スレ違いなんだからさあ、どっか行ってくれない?
ここは宗教観を語るスレッドじゃねえの。

このスレに書き込んでいる本物の大学教員には、320や(･o･)みたいな荒しへの
耐性が低い人が人が多いのかな？それともそんな人が目立つだけ？
　　　　　　　　　　　　　　　 ( オレ自身の耐性はわきによけておくとして )

教育者として、自分の能力をはかれない320に説教したくなる気持ちはよくわか
るけど、匿名掲示版の底辺の人を掲示版内で教育するのは並の技術では無理だろ…
本当に教育可能ならばその過程を見たいもんだが。

(･o･)はネタとして書いているだけだよね？文体も内容も。どうなの？ -> (･o･)

「研究する人生」では「研究する高校教員」なる御仁が活躍してたけど、
320や(･o･)もその類ですかね。

こんばんみ〜(^^ゞちゃうよぉー・・ネタじゃないし信じてよぉ(>_<)
>>947
３２０せんせいいろいろ知ってるんだねー☆＝何も見ないで書いてたとしたら超最強だ〜(*_*)
てか昨日はバリ眠くってせっかくおきにの映画みに行ったのに２時間爆睡しちゃったらかマジショッっキング〜・・・
学生の為に教育に命を賭ける３２０先生すってきぃ！！
はい。宇宙のレィベルから隔離しない生活遅れるよーに努めまーしゅ(^○^)

>>951
なあに？９５１先生。。てゆーか先生自身の耐性わきよけしないでよね〜〜アハハ^/^
だ〜か〜ら〜既に述べたようにアタシの文体ないし内容を判断基準としてネタと解さないでよぉぉ・・
いろんなことに興味ありありでただそれだけだよー。。（注意散漫ともいう）
昨日の夜ご飯なに食べた〜？

>>952
てか質問？！御仁←これって何て読むの〜？もしかしておにとか？？？？

ふつうに読んでｵﾋﾄですよ。
文脈から察して下さい。

オジンでしょ。おっさんのこと。マジレスごめん。

ゴミの中から宝を探すのは馬鹿馬鹿しい。

そんな糞スレになってきたな。

>>953君
大学教員を侮ってはいけませんぞ。こんなとこに出入りしている教員でさえ、わたしの
書いたことなど常識的に知っていることです。あなたがネタでも何でも私は一向に差し支え無い。
なぜなら、私は、
「バカ」でも「優秀」でも教え子は差別しない、けして見放さない。
教え子が落第するのは教員の恥だ。また、差別は教員の心の
中にあるだけだと思うから。私の言いたい事は、八百屋のオヤジでも良い
となりのオバさんでも良い、一度大学の門をくぐったからには皆等しく私の
教え子だ。彼等が皆立派に育って明日の日本を担って欲しいと思う、これが
私の偽らざる信念です。
ここに出入りしている一人でも多くの教員が、私の考えに共感して頂ければ
私のカキコも決して無駄にはならない筈です。
それではこれから研究にいそしみますのでこの辺で・・・

失礼した、>>957は私です。

ふと思ったのだが、320はもしかしたら語学教師とか留学生に日本語を教えている
とかなんじゃないだろうか。
私の分野（ないしょ）だったら、320が言っているような理想論は、理想論ですらな
い、っていうか、もう徹底的に非現実的なわけで....

やれやれ、いちいち反応する私も馬鹿だが。

>>957
（大学教員を侮ってはいけませんぞ）
煽ってないでつ_(._.)_どうして先生急に怒るんですか？
３２０先生の言葉に感銘を受けてなんだかかまって欲しかっただけなのにぃ・・
どんな点が侮辱に該当するのか教えてください。
研究忙しそうですね。身体崩さないようにね。

>>957
なぜなら以下の文言は先生のとっておきの必殺コピペですか？
私残念ながら先生の教え子ではないね。。

>>960君
私はめったなことでは怒らないから心配しないように。貴方をちょっと諭しただけです。
貴方の発言、「せんせいいろいろ知ってるんだねー☆＝何も見ないで書いてたとしたら
超最強だ〜」は、私の>>947のカキコに対してのものだと思う。大学の教員は誰でもその位
のお話はそらで板書できるんですよ。が、板書できるのと真理を極め、それをあやまたず
学生に伝えられるのとは異なる。私は、敢えて「アインシュタイン先生」を騙ってみせた
のですよ。そんなにデカルトが世の中に溢れていたらどうします。詐欺師自身、
自分が詐欺を犯している確証は無い。いまさら、貴方の質問>>961は、
”アリストテレスの亀のような問いだ”などと騙る積もりもないが、貴方には
種々の雑音の中から真理を見出す真の懐疑を身に付けて欲しかった。
一度対話を交わしたからには、すでに貴方は私の教え子だ。貴方が立派に
育って明日の日本を担って欲しいと思う。
>>959さん、前にも言いましたが、私は理論経済系教員です。イエス・キリストではあり
ません。

>>962
先生は学生を見捨てないんだね。３２０先生とレスを交わした時点で先生の教え子なんだ・・なんだか洗脳されそうだな〜・・
先生の>>947に対する私の幼稚な変レスが大学教員への侮辱にあたるって訳だよねぇ。
諭していただきドーモありがとー(^○^)

ちなみに私哲学専門じゃないよ。なぜか話の流れ上そんな感じになっちゃったみたいな。。

てゆ〜か新スレ誰がいつ建てるんだろ？？？



ちなみに私哲学専門じゃないよ。なぜか気づいたら話の流れがって感じかな・・

てか最近集中力・理解力が低下しててヤバイ(･･;)
マジにこの状態から早く脱出したい。。
誰か助けて〜(>_<)

や・やややっと終わったぁぁ。。
では３２０先生逝ってきまーーーつ！(^○^)

>>962
まだ書き込みをするつもりなら、きちんとしたコテハンにしてくれない？トリップとかつけてさぁ。
そうすれば透明あぼーんできるからさ。

問題　>>320が無敵になる場所はどこでしょう?











解答　パソコンの前

皆さん、お歳暮はもう出しました？それとももう貰いました？

きっと>>320は今「大学における講師の在り方とは何か」
と模索したりと青春真っ只中で必死なのではないでしょうか。
まるで少年のように自分探しをしているのだと思います。

考えてみてください。時代がどうであれみなさんにもそんな頃がありませんでしたか？
だから>>320を後進の教員育成という見地から温かく見守ってあげて欲しいと思います。

俺にはただの電波にしか思えない。。。。

>>969
「大学における講師の在り方」
上手いね、思わず（￣ー￣）ﾆﾔﾘｯ!

>>971
あっはっは〜(･o･)ヒヤヒヤ・・

393 名前：実習生さん ：04/11/17 23:46:28 ID:IVHbdmGx
>三重大学と和歌山大学は、奈良教育大学との連携関係は続けるとしながらも、
>教員養成系の再編・統合に関しては両大学教育学部教授会で協議開始について
>了承し、大学間の協議を進めている。

いよいよだね。油断させておいて、いきなりあぽーん！


394 名前：実習生さん ：04/11/18 23:24:11 ID:I/2k8mXv
三重大では、独立法人化を契機に日教組（三教組）の傘下にはいるらしいね。


395 名前：実習生さん ：04/11/19 22:36:27 ID:9kTbvgZH
じゃあ、大学の人事にも日教組の影響がでそうだね。


396 名前：実習生さん ：04/11/29 23:42:49 ID:UT8qug3Y
附属学校と連携できない教授は、あぽーんされそうだねwww


397 名前：実習生さん ：04/12/01 22:39:32 ID:cnvjNTmp
>396
附属学校に研究の下請けさせて、のほほーんとしてきた教授には辛くなりそう。
附属学校との立場が逆転する。
よって、「国立大学教育学部不要論」というスレが立つことに！

>>973
そうした事態は、大学全入時代では当たり前の事です。これからは学生の教員評価がふつーに行われる
ことになるでしょう。

底辺大学ではな。

わーいわーい！ならなら３２０先生を評価していい？
「あなたは教育者として不可でーつ！！」
アハハ＾　＾

320の名前での大学の内部を知っていると推測できる発言数：現時点でゼロ

>>977
あなたの学内教授会では学生の教員評価制度が議題になってませんか？

>>978
なってないみたいだよー。てか今市にそうに眠い話聞かされてんだけど・・・

はやくボーナスでないかな

あと２年、あと２年が限度だ！
ｵﾚは絶対脱出するぞ！

>978
普通そういうのってFD委員会やら教育なんたら委員会とかでやってるんじゃないのかな〜
と釣られてみる。

>>982
事務局で話が具体化して、ほぼ実施段階になれば教授会に上がって来ると思いますが・・