やっぱり止まらない日教組のジェンダー・フリー教育
1 ：名無しさん 〜君の性差〜：
http://www.sankei.co.jp/pr/seiron/koukoku/seiron.html
北海道の小学校教員から五年生の短距離走について報告があった。「クラス全員のタイ
ムを男女別に表示する分布図をつくると、八〇−九〇％の子供が男女の別なく同じ範囲
に入っていて、タイムの差は男女差よりも個人差によるものであることが分かる。だか
ら一緒に走らせても女子に不公平ではない」という結論だった。 これに対して、中学
校や高校まで追跡調査をしているのかという質問が、京都の高校教員から出された。年
齢とともに男女の平均的な体力差はより明確になる。「小学生とそれ以上では、男女差
が違ってくるのではないか」というもっともな質問だと思った。
ところが、質問者の意図はまったく違っていたのである。北海道の教員が「（中学）
二年生と三年生では、男女差が広がります。やはりジェンダーというものが子供達に関
わってきてるんじゃないか。女の子が一生懸命走ることがカッコ悪いだとか、自分は女
だから速くなくていいんだとか…テレだとか恥ずかしさだとか…そういうかたちで自分
の力を発揮してないのではないか、と考察しています」と答えると、質問者は「中学二
年から三年で女性がおそらく遅くなっていく。そこにジェンダーがあるんじゃないかと
いう話で、それが聞きたかったんですわ」と゛我が意を得たり″の表情だった。
要は、男女の体力差にも「ジェンダー」が影響していると考えているのである。
北海道の小学校教員から五年生の短距離走について報告があった。「クラス全員のタイ
ムを男女別に表示する分布図をつくると、八〇−九〇％の子供が男女の別なく同じ範囲
に入っていて、タイムの差は男女差よりも個人差によるものであることが分かる。だか
ら一緒に走らせても女子に不公平ではない」という結論だった。 これに対して、中学
校や高校まで追跡調査をしているのかという質問が、京都の高校教員から出された。年
齢とともに男女の平均的な体力差はより明確になる。「小学生とそれ以上では、男女差
が違ってくるのではないか」というもっともな質問だと思った。
ところが、質問者の意図はまったく違っていたのである。北海道の教員が「（中学）
二年生と三年生では、男女差が広がります。やはりジェンダーというものが子供達に関
わってきてるんじゃないか。女の子が一生懸命走ることがカッコ悪いだとか、自分は女
だから速くなくていいんだとか…テレだとか恥ずかしさだとか…そういうかたちで自分
の力を発揮してないのではないか、と考察しています」と答えると、質問者は「中学二
年から三年で女性がおそらく遅くなっていく。そこにジェンダーがあるんじゃないかと
いう話で、それが聞きたかったんですわ」と゛我が意を得たり″の表情だった。
要は、男女の体力差にも「ジェンダー」が影響していると考えているのである。
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富山県の小学校の教員は、男女混合サッカーについて報告した。その中で「陸上や鉄
棒などの個人種目ではその（男女の）差はあまり影響しないんですが、球技をさせると
女子と男子の差がある」と発言したところ、「それは男女差なのか」「男子の中にも不
得意な子、女子の中でも得意な子はいるのではないか」と批判的な質問が集中。
さらに、集団のリーダーとして体育を頑張っているという男子児童の「男子と女子は
力の差が違うので、女子のことを考えてスポーツをした方がいいと思う。はげましたり
ほめたりする言葉をもっと増やせばよい。女子もこわがらずにできることも（男女混合
で）すればいいと思う…バドミントンなど」という感想を紹介したところ、「完全に男
子のほうが優位な立場に立っているような印象を受ける」といった批判が続いた。
これが女子児童のコメントであったなら、教員たちはこんな意見を述べただろうか。
男子が指導力を発揮することに敵意を抱く、フェミニストの本性をむき出しにしたよう
な発言のように思えた。「日常の中にジェンダー・フリーの視点を」と題した宮崎県の
小学校教員の報告は、児童のアンケート結果を紹介していたが、「競技などで男女区別
がある」
ことを男女差別の例として挙げた回答があった。「男女を区別することは差別である」
とする極端なフェミニズム思想、つまり「ジェンダー・フリー」の影響を受けていると
しか思えない答えだ。日教組の教員たちが男女混合体育を進める真意が伺える。
ちなみに男女混合体育とは関係がないが、同じアンケートで、「いまだに『専業主
婦』という言葉がある」ことを男女差別だと回答している児童がいた。専業主婦は「自
立していない女性だ」として攻撃してきたフェミニストが泣いて喜びそうな答えである
が、どのような教育で小学生の子供をここまで洗脳したのかと空恐ろしくなった。
棒などの個人種目ではその（男女の）差はあまり影響しないんですが、球技をさせると
女子と男子の差がある」と発言したところ、「それは男女差なのか」「男子の中にも不
得意な子、女子の中でも得意な子はいるのではないか」と批判的な質問が集中。
さらに、集団のリーダーとして体育を頑張っているという男子児童の「男子と女子は
力の差が違うので、女子のことを考えてスポーツをした方がいいと思う。はげましたり
ほめたりする言葉をもっと増やせばよい。女子もこわがらずにできることも（男女混合
で）すればいいと思う…バドミントンなど」という感想を紹介したところ、「完全に男
子のほうが優位な立場に立っているような印象を受ける」といった批判が続いた。
これが女子児童のコメントであったなら、教員たちはこんな意見を述べただろうか。
男子が指導力を発揮することに敵意を抱く、フェミニストの本性をむき出しにしたよう
な発言のように思えた。「日常の中にジェンダー・フリーの視点を」と題した宮崎県の
小学校教員の報告は、児童のアンケート結果を紹介していたが、「競技などで男女区別
がある」
ことを男女差別の例として挙げた回答があった。「男女を区別することは差別である」
とする極端なフェミニズム思想、つまり「ジェンダー・フリー」の影響を受けていると
しか思えない答えだ。日教組の教員たちが男女混合体育を進める真意が伺える。
ちなみに男女混合体育とは関係がないが、同じアンケートで、「いまだに『専業主
婦』という言葉がある」ことを男女差別だと回答している児童がいた。専業主婦は「自
立していない女性だ」として攻撃してきたフェミニストが泣いて喜びそうな答えである
が、どのような教育で小学生の子供をここまで洗脳したのかと空恐ろしくなった。
3 ：名無しさん 〜君の性差〜：2006/04/14(金) 08:33:46 ID:waS2I4CO
キタコレｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
【雑誌『正論』】やっぱり止まらない日教組のジェンダー・フリー教育 「男女の走力差にはジェンダーが影
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1144967205/
【雑誌『正論』】やっぱり止まらない日教組のジェンダー・フリー教育 「男女の走力差にはジェンダーが影
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1144967205/
リンクが間違ってるな。
やっぱり止まらない日教組のジェンダー・フリー教育
http://www.sankei.co.jp/pr/seiron/koukoku/2006/0605/ronbun2-1.html
やっぱり止まらない日教組のジェンダー・フリー教育
http://www.sankei.co.jp/pr/seiron/koukoku/2006/0605/ronbun2-1.html
5 ：名無しさん 〜君の性差〜：2006/04/14(金) 08:59:53 ID:BpSN2xgP
日教組解体希望
6 ：名無しさん 〜君の性差〜：2006/04/14(金) 09:06:13 ID:waS2I4CO
まぁ女のレスはこないだろうな。
この板の女は、いやほとんどの女は「女を叩けない」からな。
だから女に参政権など与えるべきじゃないんだよ。
この板の女は、いやほとんどの女は「女を叩けない」からな。
だから女に参政権など与えるべきじゃないんだよ。
7 ：名無しさん 〜君の性差〜：2006/04/14(金) 09:06:51 ID:BpSN2xgP
238 名前：名無しさん＠６周年[] 投稿日：2006/04/14(金) 08:48:24 ID:OX2kY4z70
中学校の国語の教科書に「わたしを束ねないで」という詩を載せるのやめてほしい。
＞わたしを名付けないで
＞娘という名 妻という名
＞重々しい母という名でしつらえた座に
＞坐りきりにさせないでください わたしは風
＞りんごの木と
＞泉のありかを知っている風
中学校の国語の教科書に「わたしを束ねないで」という詩を載せるのやめてほしい。
＞わたしを名付けないで
＞娘という名 妻という名
＞重々しい母という名でしつらえた座に
＞坐りきりにさせないでください わたしは風
＞りんごの木と
＞泉のありかを知っている風
8 ：名無しさん 〜君の性差〜：2006/04/14(金) 13:45:50 ID:Swkx5kQf
早く着替えや身体検査を男女混合にしてくれ
9 ：名無しさん 〜君の性差〜：2006/04/14(金) 14:21:25 ID:Z54oZvAM
アホ
10 ：名無しさん 〜君の性差〜：2006/04/14(金) 21:53:13 ID:BABewLNx
しかし、ジェンダーフリーという教育を推進する全国の教員は何処からその思想や
生徒の教育方法を学んだでるのかな。
どこか総本山があり、そこから命令が下ってるしか思えないほどまったく同じなんだよな。
生徒の教育方法を学んだでるのかな。
どこか総本山があり、そこから命令が下ってるしか思えないほどまったく同じなんだよな。
11 ：雅子さまも、専業主婦。：2006/04/14(金) 21:57:53 ID:dbNlqH/5
やれやれだね。
いっそ、オリンピックの男女別をなくせ、と主張すれば良いのにね（笑）。
オリンピック日本代表の女子サッカーチームが、
男子１４歳以下のチームに０−７で負けたのは有名な話。
「ジェンダー・バカ」は、男女両方の子育てをした経験のない学者が作っている。
いっそ、オリンピックの男女別をなくせ、と主張すれば良いのにね（笑）。
オリンピック日本代表の女子サッカーチームが、
男子１４歳以下のチームに０−７で負けたのは有名な話。
「ジェンダー・バカ」は、男女両方の子育てをした経験のない学者が作っている。
12 ：名無しさん 〜君の性差〜：2006/04/14(金) 22:00:47 ID:+QeD6l17
>>11
負けるのは別にいいだろ。問題は女を優遇するために変なルールをつくること。
負けるのは別にいいだろ。問題は女を優遇するために変なルールをつくること。
13 ：雅子さまも、専業主婦。：2006/04/14(金) 22:03:48 ID:dbNlqH/5
14 ：シウマイ ◆N8cbngaF1o ：2006/04/14(金) 22:31:39 ID:8Ija6+D0
>>13
＞女は弱いんだから、「レディファースト」でいいんじゃない？
ジェンフリ抜きにしてもそれを否定する女は多いが。
＞母親も、父親よりは大事にするよね？
どちらも変わらん。
むしろ俺にとっちゃ父の方が尊敬に値するし大事だ。
＞父親自身もそうすることを、子どもに対して望んでる。
自己完結乙。
＞ちなみに、俺は、父親。
誰も聞いてない。
よくもまぁ思い込みをこうも一般論のように言えたものだ。
結論：>>13はアフォ。
＞女は弱いんだから、「レディファースト」でいいんじゃない？
ジェンフリ抜きにしてもそれを否定する女は多いが。
＞母親も、父親よりは大事にするよね？
どちらも変わらん。
むしろ俺にとっちゃ父の方が尊敬に値するし大事だ。
＞父親自身もそうすることを、子どもに対して望んでる。
自己完結乙。
＞ちなみに、俺は、父親。
誰も聞いてない。
よくもまぁ思い込みをこうも一般論のように言えたものだ。
結論：>>13はアフォ。
15 ：名無しさん 〜君の性差〜：2006/04/15(土) 01:47:22 ID:b0kJf7Ik
ネナベの可能性のほうが高くないか１３
わざわざ男て書く必要のないことを書いてるし。
わざわざ男て書く必要のないことを書いてるし。
16 ：わんこなショッピング：2006/04/15(土) 02:02:45 ID:yuV1NrIA
おんなはかちく この意味を真面目に考えろ
17 ：名無しさん 〜君の性差〜：2006/04/15(土) 03:53:35 ID:bwBWMSo3
18 ：名無しさん 〜君の性差〜：2006/04/15(土) 14:05:18 ID:TvhcrD+x
＞女は弱いんだから、「レディファースト」でいいんじゃない？
体力格差はあっても精神的強さに男女差はないだろ
肉体労働でもない限り商業サービスにレディファーストする必要はない
体力格差はあっても精神的強さに男女差はないだろ
肉体労働でもない限り商業サービスにレディファーストする必要はない
19 ：名無しさん 〜君の性差〜：2006/04/15(土) 15:38:04 ID:I/RztfLm
13はネナベ
21 ：名無しさん 〜君の性差〜：2006/04/15(土) 18:20:05 ID:jbTQYA4c
例えば、女は糞！とか女は馬鹿！なんてのは
まだ、「全くしょうがねぇな」と割り切れるレベルだが
（そもそも主観じゃねーかといわれればそれまでだし）
こいつぁどうしようもないね。
早い話が売国奴じゃん。
馬鹿とかそういうのとは次元が違う。
まだ、「全くしょうがねぇな」と割り切れるレベルだが
（そもそも主観じゃねーかといわれればそれまでだし）
こいつぁどうしようもないね。
早い話が売国奴じゃん。
馬鹿とかそういうのとは次元が違う。
22 ：名無しさん 〜君の性差〜：2006/04/20(木) 13:06:25 ID:DbLk5UrW
>>7それ、金八でやってたな
あのフェミドラマで
あのフェミドラマで
23 ：名無しさん 〜君の性差〜：2006/04/21(金) 02:53:25 ID:0Ig9aDbz
【日韓】明治学院大・斉藤綾子氏が韓国で講演：「日本の保守派は男子天皇に固執して反ジェンダーフリー」[04/10]
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1144773983/
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1144773983/
24 ：名無しさん 〜君の性差〜：2006/04/21(金) 16:11:52 ID:s/3ncgec
25 ：名無しさん 〜君の性差〜：2006/04/28(金) 23:25:27 ID:wsOEfBty
【社会】 「国を愛することを強制するな」 日教組が"教育の危機"宣言…教基法改正で
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1146231389/
★「教育の危機」宣言＝改正案に反対−日教組
・日教組は28日、教育基本法改正案の閣議決定を受け、同改正案に反対する
「教育の危機宣言」を発表した。記者会見した森越康雄委員長は、「国を愛することは
一人ひとりの心の問題。それを法律に書き込むことで強制が生まれ、憲法で保障
された思想・良心の自由を侵害する」と強調した。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060428-00000091-jij-pol
・日教組などが国旗掲揚・国歌斉唱反対運動などを展開する根拠として利用されてきた
現行法一〇条の「教育は、不当な支配に服することなく」との条文は、それに続く
後段部分が修正されたものの、そのまま残った。（抜粋）
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060428-00000027-san-pol
※元ニューススレ
・【社会】 「子どもの将来、勝手にいじくるな！」 日教組、６０万人の"教基法改正反対"署名を国会提出★２
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1146184084/
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1146231389/
★「教育の危機」宣言＝改正案に反対−日教組
・日教組は28日、教育基本法改正案の閣議決定を受け、同改正案に反対する
「教育の危機宣言」を発表した。記者会見した森越康雄委員長は、「国を愛することは
一人ひとりの心の問題。それを法律に書き込むことで強制が生まれ、憲法で保障
された思想・良心の自由を侵害する」と強調した。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060428-00000091-jij-pol
・日教組などが国旗掲揚・国歌斉唱反対運動などを展開する根拠として利用されてきた
現行法一〇条の「教育は、不当な支配に服することなく」との条文は、それに続く
後段部分が修正されたものの、そのまま残った。（抜粋）
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060428-00000027-san-pol
※元ニューススレ
・【社会】 「子どもの将来、勝手にいじくるな！」 日教組、６０万人の"教基法改正反対"署名を国会提出★２
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1146184084/
26 ：名無しさん 〜君の性差〜：2006/04/29(土) 08:30:10 ID:dPGj3fTI
日教組解体できないのか。教育公務員の団結権を禁止すべき。
靖国の分祀よりは簡単なはずだ。
靖国の分祀よりは簡単なはずだ。
27 ：名無しさん 〜君の性差〜：2006/05/05(金) 12:19:39 ID:TA+mtl3i
◇扶桑社教科書の不採択運動 ”中核派”、深く関与
新しい歴史教科書をつくる会のメンバーらが執筆した扶桑社の
中学歴史・公民教科書の不採択運動で、過激派の中核派が
市民運動を偽装して深く関与していたことが、警察庁と
公安調査庁がそれぞれ公表した今年の「治安の回顧と展望」
「内外情勢の回顧と展望」で分かった。
警察庁は、扶桑社教科書採択阻止について、中核派が
（１）イラク問題
（２）「日の丸・君が代」問題
（３）東京都議選−の「三大闘争」と同等に重視したと分析。
「『つくる会の教科書採択に反対する杉並親の会』と共闘して、
市民運動を装いながら、杉並区役所の包囲行動、
同区教育委員会への抗議・申し入れ、傍聴等に取り組んだ」と記述した。
公安調査庁も、中核派が杉並区役所前で街頭宣伝や「人間の鎖」を行ったと
認定。教員に浸透を図る「教労（教育労働者）決戦」の一環として、
教職員組合や市民団体に対し、同派系大衆団体を前面に立てて
共同行動を呼びかけたと指摘している。
●また、卒業式・入学式での国旗掲揚・国歌斉唱反対運動についても
「都立高校の周囲に活動家を動員して、ビラ配りに取り組んだ」（警察庁）、
「東京をはじめ大阪、広島などでビラを配布した」（公安調査庁）などとして、
中核派の関与を明らかにしている。
ソース（産経新聞）http://www.sankei.co.jp/news/051227/sha024.htm
新しい歴史教科書をつくる会のメンバーらが執筆した扶桑社の
中学歴史・公民教科書の不採択運動で、過激派の中核派が
市民運動を偽装して深く関与していたことが、警察庁と
公安調査庁がそれぞれ公表した今年の「治安の回顧と展望」
「内外情勢の回顧と展望」で分かった。
警察庁は、扶桑社教科書採択阻止について、中核派が
（１）イラク問題
（２）「日の丸・君が代」問題
（３）東京都議選−の「三大闘争」と同等に重視したと分析。
「『つくる会の教科書採択に反対する杉並親の会』と共闘して、
市民運動を装いながら、杉並区役所の包囲行動、
同区教育委員会への抗議・申し入れ、傍聴等に取り組んだ」と記述した。
公安調査庁も、中核派が杉並区役所前で街頭宣伝や「人間の鎖」を行ったと
認定。教員に浸透を図る「教労（教育労働者）決戦」の一環として、
教職員組合や市民団体に対し、同派系大衆団体を前面に立てて
共同行動を呼びかけたと指摘している。
●また、卒業式・入学式での国旗掲揚・国歌斉唱反対運動についても
「都立高校の周囲に活動家を動員して、ビラ配りに取り組んだ」（警察庁）、
「東京をはじめ大阪、広島などでビラを配布した」（公安調査庁）などとして、
中核派の関与を明らかにしている。
ソース（産経新聞）http://www.sankei.co.jp/news/051227/sha024.htm
28 ：名無しさん 〜君の性差〜：2006/05/29(月) 00:17:16 ID:Jqw2aANG
日本再建の決め手は日教組の殲滅である。
教育公務員から団結権を剥奪せよ。
教育公務員から団結権を剥奪せよ。
29 ：名無しさん 〜君の性差〜：2006/06/01(木) 21:25:38 ID:DZuNuPr0
>>１
国語力がないな（笑）
国語力がないな（笑）
30 ：名無しさん 〜君の性差〜：2006/06/01(木) 21:30:16 ID:qGvqEVQh
まらソンだと女の方が強い。
31 ：名無しさん 〜君の性差〜：2006/06/04(日) 12:48:36 ID:3e+jJJBb
教師は聖職である。
教育公務員の団結権を剥奪すべき。
これをやれば一発で日教組は消滅する。
教育公務員の団結権を剥奪すべき。
これをやれば一発で日教組は消滅する。
32 ：名無しさん 〜君の性差〜：2006/06/16(金) 16:30:27 ID:SiPcc0zI
>>31
それはいいアイディアだ！
それはいいアイディアだ！
33 ：名無しさん 〜君の性差〜：
>>28
統一教会の撲殺もよろ
統一教会の撲殺もよろ