中高生の宿題・質問に答えるスレ lesson 19

●● 質問する方へ ●●
■単語やフレーズは辞書で調べた方が速くて正確です→【オンライン辞書】
■長文問題からの質問では、全体がどういう文章であるのか説明を入れましょう。
■回答者への感謝のレスは忘れずに。
■同じ質問を複数のスレッドに同時に書きこむのはやめましょう。

●● 回答する方へ ●●
■基本は「答えるも自由、答えないも自由」です。
■ふざけて故意に間違った回答を書いたりするのはやめましょう。
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■中高生の役に立たない、独りよがりの知識の押し売りはやめましょう。

【オンライン辞書】
〇 アルク 英辞郎 英和/和英　http://www.alc.co.jp/
〇 三省堂 EXCEED 英和/和英　http://dictionary.goo.ne.jp/
〇 研究社 新・英和/和英　http://www.excite.co.jp/dictionary/
〇 オックスフォード現代英英辞典（Oxford Advanced Learner's Dictionary）
http://www.oup.com/elt/catalogue/teachersites/oald7/?cc=global
○ Merriam-Webster OnLine（発音も聴ける）
http://www.m-w.com/home.htm

前スレ：
中高生の宿題・質問に答えるスレ lesson 18
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1180166504/

()内の語を並び替える問題です。

We (her/birthday present/nice/a/chose).
I thought thos book was difficult buy I've (very/it/easy/found).

どうかお願いします。

3

<Results 1 - 10 of about 471,000 for "think to fight" > <Results 1 - 10 of about 64,400 for "intend to fight".>
<Results 1 - 10 of about 423,000 for "think to walk"> <Results 1 - 10 of about 21,300 for "intend to walk">
<Results 1 - 10 of about 146,000 for "think to travel"> <Results 1 - 10 of about 121,000 for "intend to travel">
<Results 1 - 10 of about 93,700 for "think to fly"> <Results 1 - 10 of about 26,700 for "intend to fly">
<Results 1 - 10 of about 90,800 for "think to quit"> <Results 1 - 10 of about 19,600 for "intend to quit">
<Results 1 - 10 of about 67,600 for "think to go"> <Results 1 - 10 of about 596,000 for "intend to go">
<Results 1 - 10 of about 56,000 for "think to come"> <Results 1 - 10 of about 117,000 for "intend to come">
<Results 1 - 10 of about 35,700 for "think to swim"> <Results 1 - 10 of about 52,000 for "intend to swim">
<Results 1 - 10 of about 18,100 for "think to work"> <Results 1 - 10 of about 494,000 for "intend to work">

国際英語ｗの本場、US Google の検索結果ですよ。
いやぁ、本当にthink to fightなんて使ったらやばいですよねｗ
47万件しかhitしませんから。あは。

本当に楽しませてもらいました。
有難うね。みなさん。

生え出ずる　草木 　　　　ヽ　丶　　＼
　　　工作の季節　　　＼　ヽ　　ヽ　　　　　ヽ　　(覇権争い)
／　　/　　　　ヽ　　　 ＼　ヽ　　　ヽ
　/　　　| 　ヽ ＼　　　　　＼　　ヽ　　ゝ　　　　　　　　　　　(潰すまでやれ)
ﾉ　丿　　　　　 　＼　　電 　＼　　　ヾ
　ﾉ　　| 　　| 　丶　 ＼　　　　　＼　　　　　　　　　(削除しとけ)
　　　/　　　　　　 　　 ＼　　　　　＼／| 　　　　　　　　　　　　　　　(またかよ)
　ﾉ　　　| 　　|　　　　　　＼　　波　　　 | 　　　　　　　　↑
　　 　　／＼　　　　　　　　＼　　　　　 | 　　　　　　　　（　　↑
　　　／　　　＼　　　　　　 ／　　　　　 | 　　　　　　　　 ）　 （
　 ／　　　　　　＼　　　　　￣￣￣￣￣　　　　　　　　 （　　 ）
／＿　　　　　　　 ＼　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）　（　　　　　　　　暇　　　人
￣　 | な　 乱　梅|￣　　　　　 　　 ノ⌒￣⌒γ⌒￣⌒ゝ　　　　　　　　　　　/　/
　　　| い　 立　雨|　　　　　　 　　ノここは受験板じゃねぇゝ　　　　　　　　 /　/
　　　| で　 ス　が|　　　　　　 　丿　　五月病　病みあがりゞ　　　　　　＿/　∠
　　　| ね　レ　来|　　　　　　 丿／|／|／|／|＼|＼|＼|＼|＼ゝ　　　　 .＼　 ／
　　　| ！　の　な|　　　　　　　　　　　　　　 │　　　　　　　　　　　　　　　 V
――| と　 事　く |――――――――――┼―――――――――――――――――
　　 / い　忘　てヽ　　巛巛巛巛巛巛巛巛 人巛巛巛巛巛巛巛巛巛巛DQNさ
　　　 う　 な　 も
　　　 気　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(lesson 19)
　　　 持
　　　 ち　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　(lesson 18)
　　（連日の工作活動）　　　　　DQN　の　巣　窟　　　過　　疎　　板



　　　　　　　　　　　　　　　　　　(３学期 lesson2)　　　　　　　　　　　　　　　　(1学期 lesson1) 　

あの、なんかtoをいっぱい使う人がいるんですけど、
he to see
のように主語の後にいきなりtoがきちゃってる時ってどう訳すんでしょうか。

he (is) to see
新聞の見出しとかだろ。なくても分かるところは略すんだ。

前スレの知覚構文のところ。

ＦＯＲＥＳＴもロイヤルも留学のテキストもTOEICなんとかも片手落ちだな。
大概はそれでいいのだが、その理解だと前スレ873の問いかけには答えられないだろう。

まさか公園に入って歩き出すところから、歩くのを止めるまでずっと見ている行為を時々している。
と理解しているやつはいないだろう。

前スレ858だが、もっと抽象的な話をしているんだよ。
どっからどこまで厳密にどうだったのかを見聞きしていると表現している文じゃない。

前スレ875の
>I saw him do something = he did something(simple past), and I saw this.
この理解でいいと思うがそれがすべての場合において
>I saw the complete action from beginning to end.
こういう結論を導き出せるかは疑問。
そもそも"simple past"なんだろ。それに
he did something(simple past), and I saw all this action.
じゃないんだから。

結果イコールと表現手法を取り違えるな。

おりゃーその辺の話は分からん。
別にその説明は間違ってないと思うが、俺が最初にケチを付けた

前スレ829
>I saw Nick hold a woman.　「私はニックが女性を抱きしめるのを見た」
>　→抱きしめるという動作をするのを見た。
>I saw Nick holding a woman.　「私はニックが女性を抱きしめているのを見た」
>　→抱きしめ続けているところを目撃した。

は明らかに間違いだ。このingに「〜し続ける」という意味は無い。全く。

grey this man looked
の意味を教えてください
お願いします

>>7
動詞そのものを完全に省略することなんてしていいのですか？ 'sで略すのなら分かるのですが、聞いたこともありませんが。
それで、he to see　は結局何と訳すのですか？
「彼は見ることです」でしょうか。

>>11
それで全てなの？前に何か英文があるんじゃないの。
だとしたら、前の文と同じ部分は省略されているあるとか。

本文は以下です。

Now to the Lab and Bob to see what information he retrieved from the Tom's laptop.

これでBobとsee以下がどうしても繋がりません。

Our society is getting older and older.

この文はへんですか？

〜に入る文を以下の単語を並びかえて作りなさい

1、Collecting 〜.

is / popular / young people / vintage jeans / among / in Japan

２、The zoo 〜.

to / native / yaks / has / the Tibetan highland


３ Her 〜.

as / as / silk dress / was / mine / expensive / three times



宜しくお願いします。

"think to do" は通例否定文か疑問文で使用。つまり
肯定文では使わない。辞書引けば載っているよ。

>>15
1,Collecting vintage jeans is popular among young people in Japan.
2,The zoo has yaks native to the Tibetan highland.
3,Her silk dress was three times as expensive as mine.

関係代名詞の制限用法と非制限用法の表現のニュアンスの違いって何ですか？
文章を書く際にどういうふうに使いわければいいのですか？

>>18

しらね。ここで聞けば何でも答えてもらえると思うな。

非制限修飾の例　「赤い消防車」
　消防車には赤いものしかない。いろいろな色があって、そのうちの赤いもの、
　というような制限をくわえている、のではない
制限修飾の例　「赤い郵便ポスト」
　郵便ポストには、赤いものも青いものもあるが、そのうちの赤いもの、
　というように制限を加えている

注、例はあくまでも、日本の消防車と郵便ポストの話
　

形容詞・副詞の問題です。

He was too tired to go ( ) farther.
1. more 2. so 3. hardly 4. any

答は４のanyなのですが、
この場合のanyはどういう意味でしょうか？

比較級の前につくanyに特別な意味があるのでしょうか？

too 〜 to構文の後ろなので、
否定文的になっているのは分かるのですが。

He was too tired to go farther.

別に特別な意味はない。これでも正解。

特別な意味なんて無いんじゃない。
なんか、日本の教師が問題のために
作った問題、って気がするなあ。

>>19は日本語を勉強して>1に書いてあることを理解できるようになれ。

old cities of Europe
↑
この英語、変ですか?

>>18
制限用法と非制限用法のルールを知れば、それがそのまんま
ニュアンスを言ってるのと同じ同じようなものだが。

制限法
Ｉ like paople who are always thoughful.
いつでも思いやりのある人が好きだ。
関係代名詞（制限用法）によって、好きなのは「思いやりのある人」と限定している。

非制限法
I live with mom and dad, who are always thoughtful..
母と父と住んでいる。ちなみに、二人はいつも思いやりのある人だ。
母と父と住んでいる。そして、二人はいつも思いやりのある人だ。
母と父と住んでいる（二人はいつも思いやりのある人だ）

非制限用法は限定ではなく、単なる修飾と考えればいい。
自分の親は唯一の存在で、思いやりがあるとか無いとか関係なく自分の親に変わりない。

I visited ルーブル美術館, which is in Paris.
ルーブル美術館に行った。（ちなみに）それはパリにある。

比較
I visited some museums, which had a wonderful of collection of French impressionists.
いくつか美術館を訪れた。（ちなみに）それらはフランス印象派画家のコレクションを有していた。
（フランス印象派画家のコレクションを持っている美術館を限定して行ったわけではない）
I visited some museums which have a wonderful of collection of French impressionists.
フランス印象派画家のコレクションを有する美術館のいくつかを訪れた。
（フランス印象派画家のコレクションを持っている美術館を限定して行った）

>>21
[any] fartherにすることで、それ以上は[まったく]とか[少しも]遠くに行けない、となる。

>>21
あと余談だけど、any fartherより、any furtherのが自然。
fartherでも間違いじゃないんだけどね。
fartherとfurtherの違いについては面倒なので、ここでは省略。

>>21
映画タイタニックでも、海に飛び込もうとした女がデカプリオに
"Don't come any closer!"「それ以上近寄らないで」（字幕文は不明）と言ってたよ。
not + any で「それ以上〜ない」というニュアンスで使っているのじゃないか。

>>21
anyの副詞用法です。否定文中で比較級を強調します。

>>21
すまん。一応、自分でも辞書引いた。
fartherは距離が遠いという意味でのみ使われ、furtherは距離の他にも使えるとある。
なので、その文ではfartherで問題ないわ。

>>29
「それ以上」というより、「少しも」、「ちょっとでも」という意味ね。

>>28
farther/furtherは距離に関する話題で使われる。
furtherだけは「更なる」で、additional、more advancedと置き換えられる。

>>13
状況がわからないので想像して訳すと・・・ま、叩き台にしてくれ。

「さて実験室のボブのところへ場面を移して、
彼がトムのラップトップ・パソコンからどんな情報を探し出したのかを見てみよう」

>>33
うむ。
any further question
for further information, inquire 〜
などのように言えるが、これをfartherにしたらまずいな。
もっとも、fartherとfurther、lie, lay, liedなどは、
ネイティブでも迂闊に使っちゃってるケースがよくあるな。
試験などでは要注意だ。

>>20
>>26
ありがとうございました。

>>18, >>36

>>26で書き間違いしてた。
×I visited some museums, which had a wonderful of collection of French impressionists.
○I visited some museums, which had a wonderful collection of French impressionists.

×I visited some museums which have a wonderful of collection of French impressionists.
×I visited some museums which have a wonderful collection of French impressionists.

One out of four Japanese complains that [ ] [ ] not well.

の括弧の中には何をいれたらいいんですか？　one　ですからわからない

和訳問題にて。
(1)I was foolish to believe him.
自分の答え「彼を信じていたなんて私は愚かだった。」
正答「彼を信じるなんて私は愚かだった。」

(2)In 1990 he left Japan,never to return.
自分の答え「1990年に彼は日本を去り、二度と戻ってくることはなかった。」
正答「1990年に彼は日本を去り、二度と戻ってこなかった。」

この微妙な違いの場合、○なのか×なのか迷っています。
変な質問ですみません。

>>38
ただoneじゃなくて、one out of four、すなわち[1/4の]という意味だから
One out of four Japanese complainsは複数。

>>38
問題がわからない。it is not well か？
>>39
(1)同じでしょ。
（2）これも同じでしょ。
訳し方にこだわる必要はないよ。

complainsは動詞だろう

>>39
2はどっちでも同じに見えるけど。
1は「彼を信じていたなんて私は愚かだった。」＝「彼を信じていた。それは愚かだった」になるから微妙に違うかな。
それと、その訳はI was foolish to have believed him. の方が当てはまるね。

>>42
complainsをcompaniesと見まちがってたorz

One out of four Japanese complainsは複数　×
One out of four Japanese は複数　○

だから、complainS　と三単現だって

>>45
one out of four Japanese なら複数として考えるのが普通だって。
each out of four Japaneseなら単数と考えるけど。
まぁone out of four Japanese を単数として扱うのも可能だが。

てか>>38は具体的には何を聞きたいのだ？？

each out of four Japaneseなら単数と考えるけど。⇒each one out of four Japaneseなら単数と考えるけど。

>>38
意味は「日本人の四人に一人は体調が悪いと訴える」とみた。
しかし答えがワカラン。he is なのかそれとも　they are か。

complainS だから　he is だろ、と自答してみる。

>>48
あぁそういう意味か。　complain that they are
が正しそうだな。

one out of〜はコンプライアンス的には単数扱いだろ
でも従属節の中だし意味的にもtheyだな

>>34
レスありがとうございます。
翻訳ありがとうございます。
ちなみに、基本的にはやはり he to see というのはちょっと変なのでしょうか。

>>50
complains that they is だろ

one out of four Japanese は単数にきまっているだろ

one が中心となる名詞。out of ... はそれに対する修飾語。
従って、one out of four Japanese は単数だし、
それを受ける代名詞は it

>>18
制限用法・非制限用法だけの話に留まらず英語の修飾関係全般の話として
捉えた方がいい。

英語の修飾は限定修飾と叙述修飾がある。

いじわる>>20のわかりにくい説明がまあそうなのだが、
消防車は消防車でも赤い消防車、という意味で「赤い消防車」と言っていれば限定修飾。
関係詞では"限定"修飾になる。どの消防車か限定を加えてるわけだ。

逆に消防車が赤いことを叙述するために「赤い消防車」と言っていれば叙述修飾
関係詞でいえば、"非"限定修飾となる。
非限定修飾は消防車の例でいえばどの消防車か示唆しているのではなく
消防車の形態や状態を付け足し的にあーでもないこーでもないと説明してるだけなので
先行詞の入った文と切り離して考えてもいいし、
非限定修飾を抜いて考えれば、主節で何を言いたいのか見えてきやすい。

Then I looked the person sitting next to him.

これって文として何処が間違っているのでしょうか？

one out of four Japanese は単数ですが、人を表していますのでitでは受けません。
OXFORD LEARNER'S GRAMMERという本では、
話し言葉ではtheyで受けて、書き言葉ではhe and sheで受けるように書いてあります。
但しこれらでも間違いという人がいるという説明も加えられています。
よってthey areが答えだと思います。

looked at

>>58
he and she → he or she でした。ごめんなさい。

>>56
形容詞の限定用法と叙述用法は習いましたが、関係詞についてはそういう見方は知りませんでした。
確かに関係詞節って修飾していますよね！
ありがとうございました。

>>56
>>20とは無関係だけど、その手のどこかの分かりにくい参考書の典型みたな
長文説明ときどき見るけど、そういうの中高生が目を通すと思う？
目を通したとしても、すんなり頭に入ると思う？
大人でも３行も読んだら、もう読む気なくすと思うよ。
どうしても説明したいなら、なるべく平易な文で、なるべく文法用語を使わず、
かわりに具体例をたくさん出したほうがいいよ。

どうせなら質問者は学年を明記したほうがいいんじゃないか？
差別化というつもりはないが、中学生と高校生とでは学習してる内容も異なるし、説明も少しはその人に合わせられると思うんだが。

>>62
だから、質問の仕方が悪いんだって。

aの使い方教えください。theの使い方教えてください。

答えらんねーよ。本読め。馬鹿にした質問はスルーだ。

これが、いわゆる逆ギレというやつだなｗ

「俺は英語が下手くそだよ」って言うときは

My English is poor.　で良いんでしょうか？

>>40->>60

they are　でいいんですか？　someoneと同じと言うことですかね。

漏れだったら

[ s/he ] [ is ] にするな

>>66

I am poor at speaking English.

とかもあるが、君のも間違ってないような・・・

There is no more reason to believe that man fights wars
because fish or beavers are territorial than to think
that man can fly because bats have wings.

お願いします

>>66
教科書に載っている表現なら
I'm not a good English speaker.
I don't speak English well.

>>70の訳お願いします

I get job (　　 )　the help of my mother.
(a)from　(b)under　(c)for　(d)with

という（　）に入るのを選ぶ問題なんですが
fromに[原因・動機]の意味があったのでfromであってるでしょうか？
withでもいいような気がしますが・・

>>70

魚やビーバーが縄張りを持つんだからヒトも戦争をしてよいということには
ならないだろう。それは蝙蝠が翼をもっているからヒトも飛べるなどと考えられない
のと同じ理屈でしてね。

>>74
A is no more B than C is D
の応用になってるんですか？
もう少し詳しく教えてください

>>73
withでしょ。fromは無いわ。

>>73
with the help of .../ by the help of...「〜の助力で」
決まり文句だよ。ちなみに
with a little help from my friends ♪　ってゆービートルズの歌があるお。

>>75

「not 。。。because.....」は 『 .......だからって。。。。なんじゃない。』

あとはあなたのおっしゃるとおりでしょう。
鯨の文、ことに最近は見ないねえ。タイムの
社説か受験の文法問題くらいじゃないのかなあ？

>>66
色々出てきてるようだが、君のが一番簡潔かつ自然で良いよ
I am poor at speaking English.なんて、いかにも非ネイティブ丸出しの英語だし

1, he kept telling the same joke again and again.
2, he kept saying the same joke again and again.

1,2も殆ど同じ意味なんですが、より適切なのは1,2のどちらでしょうか？

答え合わせと解答をお願いします。

�@第一文系の文に英訳しなさい
1.君達は砂浜でははしらない
→You run not on the beach.
2.君達は砂浜で走りましたか？
→Do you ran on the beach？

�A一般動詞を用いて第二文系の文に英訳しなさい？
1.彼は教師にならなかった
→He became not teacher.

2彼は教師になりましたか？
→？

3.そのお茶は苦い味がしましたか？
→？
�B第三文系の英訳にしなさい。
1.私の上司は会社を去った。
→Boss left the conpany.

2.彼らは会議でその問題を議論した。
→They…？？

お願いします。

釣りか？

>>80
sayingの方は具体的に「〜〜」と言い続けたって感じで、
なんか気が狂ってる人のようだ。

あとtellは本来は目的語が必要で表現によっては
目的語を置かなくてもいいケースもあるんだけど
その文は微妙なところ。
試験では×をもらう可能性が高いと見た。

>>83
目的語あるじゃん。 "the same joke"
"tell a joke" などは普通の表現だよ。×だとか言って恥ずかしいやつだ。

俺はtellでもsayでもどっちでもいいと思うけど、
jokeの場合はtellの方が一般的なのかな。その辺はネイティブに聞いてくれ。

>>84
ああ言葉が悪かった。
tellは単に目的語じゃなくて、目的語として人が必要、だった。

>>84
crack a joke
make a joke
でいいんじゃないの？

>>70

すまん、訂正。

蝙蝠が飛べてヒトが飛べないのは蝙蝠が翼を持っているからだ
って考えることは出来ないだろう。それと同じでさあ。魚やビーバー
みたいに縄張りでの住み分けが出来ないから人間は戦争をするんだ、
って理屈は通らないんだよ。

だと思います。すまん、訂正させてもらう。

>>84
そりゃ"tell a joke"ぐらいの表現は現実には使うさ。
そうじゃなくて、日本の英語の試験で必ず○をもらえるかどうか？ってことだよ、お馬鹿さん。

>>85
普通はそうなんだけど、
tell a joke とかの場合は人を明示しなくてもいいんだよ。
Longmanの辞書にもきちんと載ってる。

tell a story/joke/secret etc.
・Patrick tells lies all the time.
・For once, I think he's telling the truth.

とかね。

>>81
You don't run on the beach.
Did you run on the beach.

He didn't become a teacher.
Did he become a teacher?
Did the tea taste bitter?

My boss left the company.

They discussed the problem at the meeting.

五文型の名前が出てるってことは高校１年生辺りだと思うけど
中学で習った「否定文、疑問文」の作り方を勉強した方がいいよ。

>>89
初歩レベルのことをいつまでも熱く語ってるなよ、お馬鹿さん。
問題なのは「日本の英語の試験で絶対に○がもらえるかどうか」ってことだ。

>>88
ほぉ。日本の英語の試験で"tell a joke"とか使うと×なのかw　初めて知ったよ。
辞書にも最初の方にデカデカと載ってる表現なんだが。特別なspoken phraseとかじゃないよw
どこの学校？

　　 　　　,一-、
　　　　 /￣　l |　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　■■-っ　＜　>>85　んなーこたーない
　　　　´∀｀/ 　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　 ＿_／|Ｙ/＼.
　Ё|＿_　| /　　|
　 　　　| У..　　|

>>80
１だ

>>80
telling the same jokeの方がいい。
sayなら一人で口ずさんでいるだけになる。

>>91
もらえると思うけど

>>91
その初歩レベルのことを知らない英語教師ってどんなやつよ
まあお前は知らなかったのかもしれないけど。勉強汁。

>>92
日本の英語の試験で"tell a joke"とか使うと○か×なのかを問うているんだよ、お馬鹿さん。
誰が「日本の英語の試験で"tell a joke"とか使うと×だ」と言ってるんだ？

そんなことより、kept saying the same jokeとkept telling the same jokeの意味合いの違いを勉強してこい。

>>98
＞日本の英語の試験で"tell a joke"とか使うと○か×なのかを問うているんだよ

普通に使っていいだろ。常考・・・。
何がだめなの？

>>98は醜いなぁ。

>>98
＞日本の英語の試験で"tell a joke"とか使うと○か×なのかを問うているんだよ

考える余地なく○なわけだが…
逆に"tell a joke"が×になる理由を教えてほしい

>>99
知らんから聞いてみただけ。
日本の教師がどういう採点をしようが知ったこっちゃないが、ここで回答するには
現実の英語の話だけしてたんじゃ悪いかな？と思ってさ。
ちょっと疑問を提示しただけで、キチガイがからんできて大変だよ、まったく。。

>>102
実際の英語だろうと、学校英語だろうと、"tell a joke"は正しい表現なのだが。
まああれだ。頑張れよ。

見切り発車で偉そうなこと言うやつに限って、事態の収集に追われるんだよな。

しかし、肝心のkept telling the same joke と saying the same jokeｊの違いに
ついてに答えてるのは俺以外じゃ一人だけで、
tellの目的語レベルの話になると、とたんに得意顔して
熱くなって語りはじめる奴ってどういうんだよ。。

つまんない荒れ方するよね。。
tell a jokeに疑問を投げかけるようなやつは真性だと思うが。

おまえ、そんなに悔しかったのかよ

>>106
肝心のkept telling the same joke と kept saying the same jokeｊの違いに
ついてにしっかり答えてやれって。
出来るならばね。

【質問者】
・問題の答えを尋ねるだけではなく、自分の考えも書くといい。
　回答者がただ答えるだけでなく、話題を発展させやすくなるから。
・漠然とした質問ではなく、なるべく聞きたいことを明確に、具体的に書こう。

【回答者】
・分からない、知らないならレスしなくていい。
・質問者を突き放すような発言はこのスレの雰囲気が悪くなるのでやめよう。
・他人の能力を批判する前に自分自身を見つめて。

もう上で答え出てると思うけど。
tellは話す対象をどこかで意識しているニュアンスがあるってことでしょ。
sayだとそれが感じられない。また、jokeと結びつく語としてはtellの方が普通。
これ以上の違いが知りたいならネイティブに聞かないと分からないだろ。

俺達非ネイティブでも確実に分かることは、
tellの後に人物が来ないと×ってのが、明らかな間違いってことぐらいだ。

＞あとtellは本来は目的語が必要で表現によっては
＞目的語を置かなくてもいいケースもあるんだけど
＞その文は微妙なところ。
＞試験では×をもらう可能性が高いと見た。

と意味不明な発言をしておきながら

＞肝心のkept telling the same joke と kept saying the same jokeｊの違いに
＞ついてにしっかり答えてやれって。

と上から目線で物を申すものの

＞問題なのは「日本の英語の試験で絶対に○がもらえるかどうか」ってことだ。

と論点を摩り替え

＞知らんから聞いてみただけ。
＞日本の教師がどういう採点をしようが知ったこっちゃないが、ここで回答するには
＞現実の英語の話だけしてたんじゃ悪いかな？と思ってさ。
＞ちょっと疑問を提示しただけで、キチガイがからんできて大変だよ、まったく。。

と不自然に誤魔化す。そんなあなたは最高の釣り師

>>111　エサをやらないで！

on business
in business

の違いがわからないんですがどんな違いがあるんでしょう。

>>110
＞sayだとそれが感じられない。
kept saying the same jokeではsayだと相手の存在が感じられないってことはないよ。
たとえば、He said he was coming. じゃ話してる相手がいるような感じがしないか？って言ったら全然そんなことないし。
seyはtellより、具体的に言葉で表す感じで、
tellは具体的に「〜」と言うというより内容を伝えるイメージ。

for 〜ingで行為の目的はあらわせないと聞いたんですが、
for the purpose of 〜ingなら行為の目的をあらわせますか？

>>111
いつまでも粘着して荒らしてないで、
肝心のkept telling the same joke と kept saying the same jokeの違いに
ついてにしっかり答えてやれよ

What is the most familiar example od the force of attraction?
と言う設問なのですが、問題に該当する文は
The most familiar example is the force attraction between the giant earth and our body.
だと言う事はわかりました
しかし答え方が分かりません
指南お願いします

>>90ありがとうございました

>>117
The most familiar example is the force attraction between the giant earth and our body. でもいいし
The force attraction between the giant earth and our body.でもいいし
That is the force attraction between the giant earth and our body.でもいいし。
お好きなように。

>>115　for the purpose of ~ingだけど、辞書を引けば例文がザクザクあるよ。

>>119　ありがとうございました

>>76-77
ありがとう

franingって意味は何？

>>115
for 〜ingで行為の目的はあらわせないって、どういうようなこと？

worse things could happen

の意味が「大したことじゃない」
となってるんですが、どうしてそうなるのかよくわかりません
お願いします

>>125
直訳すれば「もっと酷いことが起こる可能性がある」
「まぁいいじゃないか、それより、もっと酷いことだって起きることあるんだから」ってとことかな。

>>126
なるほどありがとうございました

　　　　　　　　　　扱い　　　　　　　不可算名詞
either (of)　　　　単(複も可)　　　　　×
neither (of)　　　 単(複も可)　 　　　×
none (of)　　　　単複　　　　　　　　　○
each (of)　　　　 単(複も可)　　　　　×
both (of)　　　　　複(複も可)　　　　　×
every　　　　　　　単　　　　　　　　　　×
every one (of)　単(複も可)　　　　　×
all (of)　　　　　　複　　　　　　　　　　○
some (of)　　　　複　　　　　　　　　　×
most (of)　　　　複　　　　　　　　　　×
many (of)　　　　複　　　　　　　　 　×
almost all (of)　 複　　　　　　　　　×

こういことで合っていますか？

>>128
　　　　　　　　　　扱い　　　　　　　不可算名詞
all (of)　　　　　　単/複　　　　　　　　　　○
some (of)　　　　単/複　　　　　　　　　　○
most (of)　　　　単/複　　　　　　　　　　○
almost all (of)　 単/複　　　　　　　　　○

これらの単/複は名詞次第。
all the milk in a bottle 不加算名詞の場合は単数扱い
all the paople 加算名詞の場合は複数扱い

>>128
あとeither, neiither, bothは不加算名詞でも可能だけど？
both water and milk are〜のように。　

あとall the milk in a bottle というのはあまり言う場面がいな。
all the milk in the bottle に訂正。

>>124
例えば
I went to America for studying English.とは言えない。
「勉強するために」という行動を表す目的はfor 〜ingでは無理。

ではこの文はどうか？
I used the book for studying English.
これは言える。
こちらも「勉強するために」だが、これは「本を勉強のために使う」という物の用途(存在理由)を表している。

まとめると for 〜ingは、
・物の用途(存在理由)
・賞罰などの理由
が主かな。

「〜するために」という日本語は目的・理由・原因などを表すが、ややこしくなるから注意。

>>132
ほう。

for doing は動詞修飾
to do は文修飾

What did you come to America for?
For studying English

I came here for studying English.

I was in America for one year.
What for?
For studying English.

What did you visit America for?
For sightseeing.(sightseeingって実は英語ではあまり言わないけどw)

英語ではこういう会話、普通にあるけどなぁ。

>>132

この説明は俺もおかしいと思った。けどもう眠い。
135さんが明確に示してくれた。

あー、でも、わりと普通に言っちゃいそうだけど、実はあまりきちんとした英語じゃないかもね。

いやきちんとした英語でしょ。

I will go to America for studying English.

これで十分正解。質問は何だっけ

115までさかのぼるのか。for ing で目的をあらわせない？
わからないわ。

for the purpose of とか
for the reason of　とかクドイよ。正確かもしれんが。
for 〜ing　で全然問題ない。

英訳お願いします

子どもの数がどんどん減っている今、生き残りを必死に模索する大学が増えている。この分だと、10年後の大学はすっかり様変わりしていることだろう。

Because of the decreasing of the number of children, there has been a growing number of colleges that are trying to survive these days.
If this continues, they will completely change in ten years.

>>141
試訳
In the present situation, where there are less and less chilren,
more and more colleges (and universities) are desparately seeking how to survive.
If this (tendency) cotinues, they may have been completely different in 10 years from what they are now.

With the number of children on such a drastical decrease, more and more universities are involved in desperate competition for survival.
If things go on like this, universities will be seen completely different from what they are now, in ten years.

修正：最後はin another ten yearsで

>>128-130
Thanxy

>>142-144
助かります
いっぱいあって嬉しいです 暗記します

あの頃の私は後ろを振り向いてばかりだった
英訳お願いします

I always used to dwell on the past at the time.

In those days, I was always looking back to the past.

連日面白い荒れ方だね。kept telling a jokeに関して

>>98
俺も普通ならkept saying the same joke派かな。

tell a joke確かに言うかもしれんが、そのチャンクだけに囚われて
すべてを判断するのもどうかと思うぞ。その発想しかない住人が昔から居ついてるが。。。

tellは誰かに告げる伝える意味のコトバなわけだ。人がDOに来ないこなれた言い回しもあるが
あくまで文脈上分かりきってるため。
さてjokeってものは
keep sayingするものかな？keep tellingするものかな？
keep tellingするほど大切な話なのかなﾜﾗ

tell a joke：相手の笑いをとるためには確かに発するだけじゃなく伝えなきゃいけないね。
でも伝え（訴え）つづけなきゃいけない大義名文はそこにあるのかなｗ

１なら、過去の１場面において、笑いをと（りつづけ）るために次々と同じジョークを繰り出し続けたんだね。
１度で笑えない寒いダジャレの連発なのかな？
それ自体大した代物じゃないけど、こうも繰り返させると芸の域に達する、とか聞いたことあるし。

>>73
fromだと自分が何もしてないような印象。
母の助力の鶴の一声で話がﾄﾝﾄﾝ拍子に進み仕事にありつけた感じかな？

普通は、自分がメインに動いて、母の助けは間接的、補助的だからwith

文に沿うよう（）に敵語を入れる問題です。

1.大昔の、あるいは伝統的な療法は
最近ますます人気がでてきた。

( ) and ( ) healing methods are becoming ( ) ( ) today.

a.traditional b.indigenous c.ancient d.popular e.more and more

2.ホリスティックな「気」の医療は、最近では
多くの大病院や医療センターで行われている。

( ) energy ( ) is ( ) at many large hospitals and ( ) centers today.

a.remedy b.medicine c.holistic d.medical e.offered

If you want to know someone you meet for the first time,
you have only to make him or her laugh.

↑この英文は変でしょうか

また
【you have only to make him or her laugh.】
の文章を
you should make ,first of all, him or her laugh.

にしても問題ないですか？

その文の意味自体がなんとなくおかしい気がするけど…
初めて会う人は笑わせればそれで相手を知ることができるのか…??

If you want to know someone (you haven't met/you don't know),
only you have to do is making him or her laugh.

の方が自然だと思う。have only toは多分間違い。have to onlyは可。

>you should make ,first of all, him or her laugh.

これも語順はこっちが良いと思う。
first of all, you should make him or her laugh.

でも、やっぱりshouldとかhave toより、せめて
could くらいを使った方が良いと思うんだけど。
文法的にではなく、意味的に。

笑わせなければならない、ておかしいもん。
笑わせたらいいよ、てなニュアンスならcould.

>>155
>have only toは多分間違い。have to onlyは可。
You have only to saty here to see what can happen to him.
との例文がジーニアスにある。

>>154
If you want to get to know　のほうがいい。
have only toは問題無い。
only have to　でもいい。

たしかに内容には同意しないが。

>>155
いや多分、「〜したいなら
笑わせてみりゃいい。」て感じのノリだと思うよ。
ならhave only to でOKではないかと。（この表現はちゃんとあるよ）
If節に関してはご指摘の通りだと思おう。

only you have to doは
all you have to doの間違いではない？

あと、could やshouldにすると逆にヘンになると思うんだけど・・
「誰かを知りたいなら、その人を笑わせてよい/笑わすべきだ。」
うーん・・

荒れないことを祈りつつ・・・

>>138
行為の目的を表してるfor 〜ing って確かに話し言葉では使われてるが、あれは本当は文法的に誤りなんだぜ？
今近くに学生向けのライトハウスの辞書しかないんだが、それにはforの「用途」という項目にしかfor 〜ingは使われていない。
rewarded for 〜ingも載っていたが、こういうfor 〜ingを後に置ける動詞や形容詞を除くと行為の目的を表すことはないと思うんだが。

>>155
>only you have to do is making him or her laugh.

All you have to do is make him laugh.

is のあとは、原形が普通。

>>154
>you should make ,first of all, him or her laugh.
>にしても問題ないですか？

これは、〜するには、〜しさえすればいい。という金言パタン
だよね。
だから、You have only 〜　のほうがいいと思うよ。

>>154
もちろん、shouldをもちいても、いいたいことは伝わると思う。

ちょっと試案を書いてみる。訂正したければ、どうぞ。
>>154
If you want to know about someone you just met,
just try to make him/her laugh first.

In order to know about someone you just met,
All you have to do is make him/her laugh.

栄作はむずかしいね。日本人学習者がコメントできるのは、
あきらかな誤り（文法、語法、単語のニュアンス）ぐらい。
センテンス全体の細やかなニュアンスは、ネイティブや相当
の達人レベルでないとなんとも云えないことが多い。

.ancienttraditionalmore and more popular
holisticremedyofferedmedical

>>154
英語自体は文法は間違ってないけど。
ただ、やや不自然な感じがある。
二つ目の文が一つ目の文に上手く合ってない。
でも具体的にはどんなことを言いたいの？

まぁ、>>154が言いたいと思ってることをいくつか推測して添削してみるか。
If you want to know about someone you are meeting for the first time,
all you need to do is / the first thing you should do is / the only thing you should do is
(to) make him (or her) laugh.

佐々木高政の『和文英訳の修業』の５００個例文に
「俺の目の黒いウチは、お前に不自由させぬ。」って
いうのがあるのですが。大正時代なんでしょうか・・・？

で、今の時代に使うとすれば、
「俺の目の黒いウチは、お前の好きなようにはさせないぞ。」
なら、ありそうな感じなんで、

You may not get whatever you like, while I live.

と書けば、外人にも意味通りますか？

>>168
通じないね。
You can't do everything you want to without my permission as long as I live.とかにすれば
まあ通じる。

和文英訳の修業
こんな本なんでやらせるの？
英語科の主任出せよ

>>169
この英語も半数以上の人は理解できないと思うし、残りの半数も意味を間違って取ると思う。
can't do everything
全てのことを出来る可能性がない、ってどういう意味？？？

>>170
しょせん日本の参考書のほとんどは突っ込みどころ満載だろ

>>171
日本人は理解できないのか知らないけどネイティブなら理解できるよ。
canとeverythingを辞書などで調べて、よく勉強しよう。

和文英訳の修業

いや、これはないよ。何十年も前の本だろ。
あ、学校でやってるわけじゃないのか。

>>173
出来ない。同室のネイティブが理解できんと笑っていた。

>>175
はいはい。よかったね。
「笑ったいた」とか書いてくることが笑えるよ。

can't do everything を「全てのことを出来る可能性がない」とか言ってる奴が何言ってるんだかｗ

一応訂正しとくか。
誤　「笑ったいた」とか書いてくることが笑えるよ。
正　「笑っていた」とか書いてくることが笑えるよ。

shimmyとかshimmingって何ですか？

>>176
わけの分からん英語だから、まともに訳せないに決まっているだろ。
アホだな。いや言葉遣いから基地外や池沼のたぐいだね。
ちょっと痛いところをつかれると切れちゃう厨房は、見ていて痛いよ。

お願いします。

今では〜も好きです
(前は嫌いだったけど今では好き)

と言いたいときはどうすればいいですか？

ありがとうございました。
早速暗誦します。
和文修業だめですか？
けっこう面白いと思って
今必死で５００個覚えてるんですけど（不安）

間違った答えをするのはしょうがないとして間違いを指摘されて論理的に反論しないで相手を中傷するのはスレが荒れるので止めてください。
日本人には分からない。ネイティブには分かる。
お前が分からないのは勉強不足。
などはまともに説明できない人の言い訳にしか聞こえません。

>>179
おまえの同室のネイティブとかいう奴に、
なんで>>169が理解できないのか、どこかおかしいと思うのか
どうしたら理解できる文になるのか英語で書いてもらってみなｗ
おまえの脳内ネイティブが書いもいいぞｗ
ただし英語でなｗ

それと、これが理解できないなら中学の英語を最初からやり直してこい。
Son: I can do anything I want to, can't I, dad?
Father: No, you can't, son. There are things you cannot do. You can't do evertything you want to. Without my permission. Got it?

そして、can't do everything が「全てのことを出来る可能性がない」なんて
意味になるかならないか辞書をじっくり読んで、よーく考えてこい。

>>182
自分が勝手に理解できずに間違った指摘をして、論理的に反論も出来ずに相手を中傷する奴を、
まず最初に責めたらどうなんだ？

それは間違ってる、同室のネイティブが笑ってる、
わけの分からん英語だから、まともに訳せないに決まっているだろ、
アホだな、いや言葉遣いから基地外や池沼のたぐいだね、
ちょっと痛いところをつかれると切れちゃう厨房は、見ていて痛いよ、
などはまともに説明できない人の言い訳にしか聞こえないよ？

>>183
よく恥ずかしげもなくそんな英語を発表できるよなぁ。ある意味感心。
この時間にレスつけてるんだから中学生、高校生じゃないよね。
大学生以上でその英語力、しかもここで質問とかに偉そうに答えているんだろ。
ホント死ねよ

>>185
> よく恥ずかしげもなくそんな英語を発表できるよなぁ。ある意味感心。
> この時間にレスつけてるんだから中学生、高校生じゃないよね。
> 大学生以上でその英語力、しかもここで質問とかに偉そうに答えているんだろ。
> ホント死ねよ

などはまともに説明できない人の言い訳にしか聞こえないよ？

>>185
間違いを指摘されて論理的に反論しないで相手を中傷するのはスレが荒れるので止めてくださいねー

>>185
同室のネイティブに、
なんで>>169が理解できないのか、どこかおかしいと思うのか
どうしたら理解できる文になるのか英語で書いてもらってねー
おまえの脳内ネイティブが書いもいいよー

あの〜荒れてる最中申し訳ありませんが、shimmyとかshimmingって何ですか？
教えてください。

My father from a view of the expense of a college education which having so large a family he could not well afford and the mean living which many so educated

訳お願い致します

>>171
ヒント：
I can't give it to anyone.
I can't give it to everyone.

>>171
You don't know everything.（事情を全部知ってるわけじゃないんでしょう？）
You don't know anything.（なんにもわかっちゃいないくせに！）
→everyとanyの使い分け注意！

http://book.diamond.co.jp/_itemcontents/0201_biz/98061-6.html
著者ディビッド・セイン（David A. Thayne）

>>180
Now I like it.
Now it's my favorite.
「も」も入れるなら最後に「, too」を追加。

Make the (will, most, time, succeed, of, you, surely, and, your).

整序問題なのですがわかりません(´;ω;｀)
よろしくお願いしますm(__)m

>>194
Make the most of your time, and you will surely succeed.

Any fool can criticize, condemn and complain and most fools do.

・私と父の仲は険悪で、もうしばらく会話はありません
・どちらかの水は実は炭酸水です

これを英訳お願いします

>>190
それ完成した文じゃないよね？
My father [from a view of the expense of a college education which [having so large a family] he could not well afford
私の父は、大家族を抱えており、大学教育に関わる費用（彼はそれを支払う余裕がないだろう or 支払う余裕がなかった）の観点から
and the mean living which many so educated
また、非常に教養のある者の多くが、みすぼらしい生活or人生
と思われるがここで文章が途切れているようなので不明。

shimmyとかshimmingって何ですか？
shimmyとかshimmingって何ですか？
shimmyとかshimmingって何ですか？
shimmyとかshimmingって何ですか？
shimmyとかshimmingって何ですか？
shimmyとかshimmingって何ですか？
shimmyとかshimmingって何ですか？

教えてくれたっていいじゃないですか。
わからないならわからないでいいじゃないですか。

>>199
shimmy
Function: intransitive verb
Inflected Form(s): shim・mied; shim・my・ing
1 : to shake, quiver, or tremble in or as if in dancing a shimmy
2 : to vibrate abnormally -- used especially of automobiles

Function: noun
Inflected Form(s): plural shimmies
1 [by alteration] : CHEMISE
2 [short for shimmy-shake] : a jazz dance characterized by a shaking of the body from the shoulders down
3 : an abnormal vibration especially in the front wheels of a motor vehicle

shimming
shimの現在分詞

>>196
愚か者でも人を批判し、非難し、文句を言うことはできる。
そして実際、ほとんどの愚か者がそれをやってしまう。
as seen in this thread.

>>197
My father and myself's relationship is so bad that there has been no conversation between us for a long time.
The relationship between my father and myself（教科書的バージョン）
One of the two waters is, in fact, carbonated (water).
The water in one of the two glasses?bottles? is, in fact, carbonated (water). （教科書的バージョン）

ありがとうございます

>>200
ありがとうございます。
しかし、支(か)い物とか詰め木の意味がよくわかりませんでした。
ありがとうございました。

>>195　ありがとうございました!!

どちらか、って言うなら、either だろうなぁ。

>>199
ttp://www.google.co.jp/search?sourceid=navclient&hl=ja&ie=UTF-8&rls=GGLC,GGLC:1970-01,GGLC:ja&q=%e3%82%b7%e3%83%9f%e3%83%bc

It could be happy.
これはどう訳せばいいんでしょう？

>>206
>>197を訳してみて

>>208
幸せかも。

>>208
幸せにょろ。

My father and I are not getting along well with each other

>>190


My father （from a view of the expense of a college education）[ [which] (having so large a family) he could not well] afford
and the mean living which many so educated
私の父は、あまりに大家族なのでよくできないだろう大学教育の支出の観点でいえばうまく捻出していて、
多くはとても教養があるが惨めな生活。。。

後半はまだ続くんじゃね？

>>213
この文どこかでみたことあるな

>>213
児童翻訳？

ベンジャミンフランクリンの自伝でしょ。
たしか "family" の訳し方がどうのこう乗って、
薀蓄を垂れるやつがいたな。

ついでにいうと、>>196 もフランクリンの言葉

>>214
英文解釈教室（改訂版）で見たことがあるような気がする。

ブッシュもcondemnしてるな。

>>190
全文見つけたよ。

My father, from a view of the expense of a college education, which having so large a family he could not well afford, and the mean living which many so educated were afterwards able to obtain, altered his first intention about my education.

私の父は、大家族であまり経済的余裕が無いところにかかる大学の教育費用と、
教育を受けた者たちは将来に平均的な生活得られるということを考えた上で
私の教育方針を途中で変えた。

意訳です。

構文は、
from a view of the expence〜とthe mean living〜が副詞節を作ってalter以降を修飾、
which以降はthe expenceを修飾。
主節のSVOは、S=Myfather　V=altered　O=his first intention

カンマも重要だから抜かすなｵﾏｲら！！

非限定用法かorz

父は、大学教育費用（大家族過ぎてうまく賄えない）や
平凡な生活レベル（教育を十分に受けたものの多くが後々手にすることができる）の観点で、
私の教育に関して（どこに行かせるべきかという）最初の意向を代えた。

well afford
many so educated
が気になる。

have a large familiy は、
「子供がたくさんいる」ね

今仕事の真っ最中です

I am just working right now!

時代を鑑みて、奴隷や妾、召使いもありえる

↑She is〔in／middle／of／right／the〕her work．
書き忘れましたm(_ _)m

>>226
今は仕事中なだけです

>>229
今はちょうど仕事をしている

>>228
right in the middle of

>>231
ありがとうございます

>>220,223
mean の意味を誤解してないかい？
みずぼらしい、という意味でしょ、きっと。
教育を受けた者でも、相当数みすぼらしい生活をしている
ことを考慮して、じゃないかな。そうじゃないと、その前の
理由とうまく繋がらないし。

千葉県の英語教諭のまさゆきです、大手英語校の先生をさらしています。
その他、看護学科のある高校の内情もブログで去らし。?千葉県立幕◯総合高等学校?
5月28日銀座本校で久しぶりのフランス語Voiceに入りました。
まして今日はここ銀座で一番長い滞在となる３本分。

１．あなたのお気に入りの時代は？
２．美容院にて
３．日本とフランスの「la modestie」の違い

確か今日はClub７だったはずなんだけど、この内容っていったい・・・。
さすがによくしゃべれる人がこれに対して講師に抗議していたけど、
講師たちにしてみると、初級者用だろうが、一般用だろうが、
あまり関係ないみたい。
さすがに本当にClub７の人たちは途中からまったくしゃべらなくなりましたね。
私はそれなりに楽しめたのでよかったです。また行きたいなぁって本気で思いましたから。

で、久しぶりのフランス語Voiceにいっぱいいっぱいだった私は、講師の名前も
聞かずじまいだったのですが、休み時間に生徒さんたちが話題にしていたので、
さりげなく聞いてみると、最初担当した講師はなんとMMセンターにいたことがあるとか。
どうりでなんとなく見たことあるような顔立ち、聞いたことのあるような話し方
だったなぁなんて。
次回そのことを本人に確認してみたいと思います。

千葉県立幕◯総◯高等学校
まさゆき　英語教諭
得意技　　NOVAの先生の晒しと営業情報さらし。ブログ二段わけ
http://plaza.raku
ten.co.jp/rmpapa2004/

>>221
>from a view of the expence〜とthe mean living〜が副詞節を作ってalter以降を修飾、

mean living は、view of の目的後で、and が、expense とmean を繋いでいる。
from a view of A and B ということ。

受動態の基本の形って
「be動詞＋過去分詞」じゃないですか？

でも
He has become well known abroad as well as in Japan.

の文は「known」に対してのbe動詞がありませんよね？
どうしてなんですか？
どなたかよろしくお願いします

1,最近、盗難にあった自転車をよく見かける。
（盗難にあった自転車:bicycles that have been stolen)
2,賄賂をもらった政治家が、時々、三面記事をにぎわせる。
（賄賂:bribe money;bribes 三面記事：the possip pages of newspapers にぎわせる：crowd)

英訳をお願いします。

これだけは、降参です。
that truth のthat って何詞なんでしょう？

The truth is, nothing makes any difference, including that truth.
Hamlet's question "to be or not to be" is absolutely meaningless.

何者にも違いなどと言えるものは無い、という真実。
それはあの（どの？？）真実も含めてなのだが・・・。（分詞構文？？）
ハムレットが投げかけた『存在すべきか否か』という疑問には
絶対的な意義など見出せない。

>>233
確かにそうだね。直感で訳していったからable to obtainを見て
すぐにポジティブな方の意味にとっちゃったけど、「できる」じゃなくて可能性の方だね。

>>235
そういうことを書いたつもりだったんだけど、分かりにくかったかな。ごめんね。
訳文を見れば分かると思う。

この本を読めば英文法がよくわかるでしょう
This book (a good idea/will/of/you/give) English grammar.
私は子ども扱いされるのは嫌いだ
I (being/a child/hate/like/treated).
パーティに間に合うように急いだ方がいいですよ
You had better (time/as/to/in/hurry/so/be) for the party.
寝るときに窓を開けたままにしておいてはいけません
You mustn't (all/leave/the/open/windows) when you go to bed.
この情報はとても役に立つことがわかった
This information (very/proved/useful/has).

どなたか日本語にあうようにカッコの中を並べ替えて、
それぞれの文が第何文型にあたるか答えてください。
どなたかよろしくお願いします。

>>236
受身の文ではないよ。

>>238
>that truth のthat って何詞なんでしょう？
日本語でいったら、指示語でしょう。

This book will give you a good idea of English grammar. 4
I hate being treated like a child. 3
You had better hurry so as to be in time for the party. 1
You mustn't leave all the windows open when you go to bed. 5
This infomation has proved very useful. 2

>>241違うんですか？
「よく知られる」と訳していたのでてっきり受け身かと…（･ω･`）

では何の文の形式なのでしょうか？
度々すみません

>>244
ＳＶＣだろ。２文型。

well known は形容詞句。
SVC。

最初の訳し方はあまりよくないと思う。nothing makes any difference と
meaningless は同じ事を別の表現で語っている。
that truth は　”to be or not to be"のことではないかと....

>>247

すみません。前々レッスンで、it, や that は文章中で
それより前のものしか指せない、って２回くらい
叱られたことがあります。
マジでわけワカリせん。

>>245-246ああ！成る程！よく分かりました！
本当にありがとうございました！（^ω^）

>>240
This book will give you a good idea of English grammar.(SVOO)

I hate being treated like a child.(SVC)

You had better hurry so as to be in time for the party.(SV)

You mustn't leave the windows open when you go to bed.(SVOC)

This information has proved very useful.(SVC)

He said he couldn't speak Russian, which was untrue.
　Q...このwhichはasでもよろしいですか？

As might be expected of a novelist, he has the ability to make acute observations of people.
小説家に期待されることだが、彼には人間を鋭く観察する能力がある。
　Q...このmightはどういった意味で使われてるんでしょうか？

>>238=>>238
そのthatは指示代名詞っていうのかな。「その」「あの」の意味。
その文頭にあるtruthをさしている。
こうしたら分かりやすいかな。
The truth is nothing including truth makes any difference.
直訳風に訳すと、
「真実なのは、その真実自身すら含めて、何ごとにも違いはないということだ」

やや皮肉な感じで、「真実は〜とか言っちゃったけど、
nothingって言ったらその真実だって含まれるじゃない」というニュアンスを含んでる。

その訳は、参考書からなのかな。
'absolutely meaningless'の部分の訳がおかしい。
「絶対的な意義など見出せない」じゃなくて、
「絶対に／完全に意味などない」という風に、
絶対に意味がない事を否定していないとおかしいよ。

>>248
私が思うにはそのthat は何か具体的に前に出てきたものを指しているという
よりも「あの例の（有名な）」というようなニュアンスで使われている。

ごめん、意味が分からなくなってた

×　絶対に意味がない事を否定していないと
○　全く意味がないことを強調していないと

>>224
大概はそうかもしれんが、表現されている事とは微妙に違う。
祖父母・その上がまだ死んでなくてということも考えられる。
この文脈上はalter his first intensionだからそう捉えてもいいが
少なくとも扱ってるのは家族の規模の話。

>>233
were able to

すいません！
３問どうしても分かりません!
和訳お願いします!

(1)The number of people reciving pensions will double in ten years.

(2)The wind coming down from the hills brought us the nice smell of young leaves.

(3)Fermentation is the process used in making bread,wine,and various types of whisky.

お願いします！

>>251
１．できないような。

２．as might be expected of 〜：さすが〜だけあって
mightは仮に〜してよいのなら、〜する事がお許し頂けるならと謙遜の意味。
小説家として当然期待する事をお許し頂けるなら、
＝さすが小説家だけあって、

>>252>>253>>254

でたらめながら私案でした（恥）。

「冒頭のtruthすらnothing.」というわけですね。
なるほど。
that って、もっと遠いところを指すか？
もしくは、that 節なのか？って迷ってたのですが。
＞とか言っちゃったけど、
を使わせていただきます。
お世話になりました。


　

ペンションを○○する人の人口が10年で2倍。
丘陵地帯から吹き降ろされる風が若葉のいい香りを届けてくれた。
発酵はパン、ワイン、様々なタイプのウィスキーを作る時に使用される調理過程だ。


reciveはなんの誤爆だ？

receiveでしょ。ペンションは日本語のペンションと違うぞ。

年金を受け取る人の数は１０年で倍になるだろう。

>>259
使わないで下さい。あくまでニュアンスです。
訳は>>238のでいいと思う。

「何者にも違いなどと言えるものは無い、という真実。
　 それはその真実すらも含めてなのだが・・・。」

でいいんじゃないかな。

>>258
ありがとうございます
なぜasはだめなのでしょうか

>>263
whichは彼がロシア語を話せない「こと」を言い換えてる。
asは無理。

「つかの間の架空の世界」を英訳したいのですが、
a momentary imaginary world としても問題ないでしょうか？

２６０さん
receiveの間違いでした！すみません！＞＜
（２）（３）の和訳ありがとうございました！

２６１さん
指摘ありがとうございました！
和訳ありがとうございました！

>>238 の文って、まえに文があって
それから続いているんじゃないのかい？
それをちゃんと出したほうがいいと思う

either (of)、neither (of)、every、every one of、each (of)は基本は単数扱いで、
名詞がthe peopleなんかだと複数扱い、また、不可算名詞は入り得ない
all (of)、most (of)、almost all (of)、some (of)　none (of)は基本は複数扱いで、
不可算名詞だと単数扱い
many (of)やboth (of)は必ず複数名詞がきて複数扱い
ということでよろしいでしょうか?

>>268
either (of)、neither (of)、every、every one of、each (of)
不可算名詞は入り得ないってことはないんだな。
water in the Pacific Oceanとwater in the Atlantic Oceanが有ったとして、
either/neiter/every/each water isとか言えちゃうから。
ただeveryは3種類以上の場合じゃないと使うと不自然だけどね。

all (of)、most (of)、almost all (of)、some (of)　none (of)は基本とかいうのは無くて
加算名詞だとは複数扱い、不可算名詞だと単数扱い

many、many of、both ofは必ず複数名詞がきて複数扱いだけど、
both Taro and Jiro are
both water in the Pacific Ocean and water in the Atlantic Ocean are
のように言える。

>>269は少し訂正が必要だった

none ofは少し特殊で
none of の後は大抵は加算名詞複数が来る。
そして単数扱いにも複数扱いにもなる。
またnone of it、none of the waterのような言い方もする。
このような場合は単数扱い。

映画プレデターで、
相棒の背中に付いたサソリを取り払ってやる仕草で、
取って貰った方は、サンクスって言ってるのに、取った方はエニタイ（anytime)と答えてる
このエニタイはどういう意味なんだ？
いつかこっちもお世話になる事もあるだろうから、というエニタイなのか、
いつでもどうぞ、のエニタイなのかどっちなんだよ

>>271
any time は「どういたしまして」という意味でも使われる。
"you're welcome." と同じ。

>>271
いつでもどうぞ、だよ

いつでもどうぞ。ってことだろ。
I can help you any time.かな？

>>261
pension
ttp://www.etymonline.com/index.php?term=pension
1362, "payment for services," especially "reward, payment out of a benefice" (1316, in Anglo-L.),
from O.Fr. pension "payment, rent," from L. pensionem (nom. pensio) "payment, rent,"
from pensus, pp. of pendere "pay, weigh" (see pendant).
Meaning "regular payment in consideration of past service" first recorded 1529.
Meaning "boarding house, boarding school" first attested 1644, from French,
and usually in ref. to places in France or elsewhere on the Continent. Pensioner first recorded 1487.

日本語のペンションみたいな建物を貸す意味もあるみたいだ。下宿・寄宿舎みたいな感じかな。
リゾートチックじゃないが。

まあ、
文脈が無い以上、素直に読み解けば年金の方だろうけどね

>>274
むしろ、
いつでも言ってよ、とか
こんなことぐらい、いつでもどうぞ
だね。

The sad news came home to Sue. は第１文型ですか？第２文型ですか？

また、
The result of the exam brought home to me how little I had learned.
は、< bring Ａ home to 人 >のＡの位置にあるべき形式主語itが抜け落ちた形と解釈して良いので
しょうか？

>>220
私はcollegeに進学したの？

The sad news came 　　　　　　home to Sue.
　　　　S　　　　　　V　　　　　　　　　副詞
The result of the exam brought home to me 　ここに何か動詞で文完成　　how little I had learned.

I was very much alarmed, by a hare hanging up by the heels, whom I
rather thought I caught, when my back was half turned, winking.

お願いします。

That is why they are so hard to catch.
はどういう意味になるんですか？

>>281

ソレが理由だ。
彼らがなかなかキャッチできないでいる。
→
だから彼ら（それら）が掴みづらいんだ

>>281
それが、彼らを捕らえるのが難しかった理由です。

彼らを（それらを）の意味の”が”です。
念のため。

>>280
I was very much alarmed,ぎくりとした
by a hare hanging up by the heels,足を括ってつり下げたウサギを見て
whom I rather thought I caught, when my back was half turned, winking.
半分転んだときにおもしろがって捕まえたつもりだったのに
back was half turned　　がわからない。

>>280>>285

イナバウアーみたいなかんじ？

「私が背を向けようとしたときに、足をくくって吊るされたウサギ（私はこいつを「捕まえた」つもりでいたのだが）が
またたいた（ウインクした）ので驚いた」じゃないか。

>>280
何でこういうわかりづらい文章を訳させるのかね

>>282-284
ありがとうございます。精進します！

>>279
＞ここに何か動詞で文完成
どういう意味でしょう？
『テストの結果は私がいかに勉強不足だったかを痛感させた。』という意味の完全な文です。

>>279
すみません、質問の仕方が悪かったです。正誤問題ではありません。
文の構造が知りたくて質問しました。

>>277
>>279は無視せよ
The result of the exam brought home to me [how little I had learned].
[　　]が君の言うAにあたる。
Aの部分が長いので後ろにまわっただけ。
省略ではない。

>>286
ウサギを捕ったときは喜んでニコニコしながら捕ったけど
足を括って吊されたのを見て別の気持ちがしたんだろ。
かわいそうだと思ったんだろ。
獲物を解体する（食べる）まで吊しておくことは良くする。

形式目的語を形式主語と書いてたので訂正しますorz

>>292
ありがとうございます。
home to meは修飾語ですか？目的格補語かと思って混乱してしまったのですが。

辞書を引こう。　研究社英和中辞典よりコピペ
b 痛切に，ぎくりと胸を突くように (cf. ＿ 4).bring…home (to a person)(〈人〉に)〈…を〉しみじみ訴える，
〈…を〉(〈人〉に)深く悟らせる，強く思い知らせる; 〈罪過などを〉(〈人〉に)切実に自覚させる.
_This brings it home! これは身につまされるよ!_
The result of the test brought home to me how little I had learned [brought it home to me
that I had learned very little]. テストの結果を見ていかに勉強しなかったかを痛感した.
c_me h_me (to a person)〈…が〉(人に)痛切に感じられる，(…の)胸にこたえる._
It came home to me that he really cared. 彼が本当に気にかけていてくれることがしみじみ私の胸にこたえた.
drive…home (to a person)(人に)〈…を〉納得させる，よく理解させる; 〈…を〉強調する.
_He gave a lot of examples to drive his point home. 彼は自分の主張を納得させるために多くの例を挙げた.g_t h_me(

>>285>>286
>>287>>288
>>293

すいません。授業の答え合わせがすみました。
一応、catch したのは野うさぎでなく、ウインク
との事でした。背中を回すとき、は吊るされたウサギ
から顔をそむけ際に、とのことです。

『踵から吊るされた野うさぎに、私はギョッとした。顔を
そむけ際に、彼女からウインクされたような気がしたからだ。』

みたいな説明でした。ありがとうございました。

>>269-270
ありがとうございます

>>296
なるほど、そうだつたのか。
出典はディケンズの Great Expectations 　第二章だね。

>>295
いやあの、>>279にも書いた通り意味は解ってるんですが．．
come home to...を調べてて>>277のbring〜の例文がスッキリしなくて質問しましたが、
問題ではなくて例文の構造がわからないってのはスレチなんでしょうか。

>>276
I can help you anytime.と何が違うの？
You can offer me to help you anytime.でも同じだよ。
言ってる視点が違うだけ。

>>277
A=how little I had learned
文末フォーカスな。
itなら中出し。

ニュアンスを損なわずに敢えて文にするなら
I'll give you a hand whenever you want.
な感じな気がするけれどもanytimeはanytime。
日本語の『ありがとう』『いつでも』でイメージ湧かないのが不思議。

ニュアンスを損なわずじゃなくて、意味を変えず、でした。。
短くanytimeって返すところにおかしみがある。

SとかVとかOとかって覚えておかないとだめですか？
なんか今授業受けてる教師がやたらこれを覚えろってしつこく言ってくるんです

何だろうと思って調べてみた。
ディケンズの Great Expectations
日本語訳が出版されているみたいだけど、
1861年19世紀の本だよ。まぁいいけど。 　

I was very much alarmed that I thought I caught a hare hanging up by the heels
winking when my back was half turned.

こういうことか。

よろしくお願いします。

These things can make me tired.
（こういったことで私は疲れてしまうこともあります。）

なんでcanが入っているのかわかりません。
なくてもいいと思うのですが。
このcanの意味というか用法？は何なのですか？

>>251の上の問、whichは何故関係代名詞asには出来ないのでしょうか？

救うために最善を尽くした

The doctor ( to , could , everything , did , he ) save it.

( ) の中を並び替えたときの答えは？

お願いします

>>307
辞書でcanを引きなさい。
>>308
そういう文法規則だから。

>>298>>305
>>306

みたいでした。306 で、大切な rather が抜けております。
ありがとうございました。

>>307
可能性
有り得るって意味

did everything he could to

>>309
did everything he could to

>>308
私は置き換えられると思うんだけど、
何人か変えられないって言ってるからよく分からない。

口語ではダントツwhichの方が使われるけど、
asも文法的にはまちがいじゃないと思うよ。
asは文頭か、受ける単語／文節の前におくことができるけど
whichは前に出てきた単語／文節しか受けられないとか
両者に違いはあるけど、この文章だと置き換えられない理由は見当たらない。

誰かもっと詳しい人がくるのを待ちましょう。

>>313>>314

ありがとうございます

解説をしていただけると今後のためになるのでお願いできませんか？

>>314
がしてくれます。きっと

>>316
The doctor did everything [(that) he could (do)] to save it.
everything は先行詞で関係代名詞の　that は省略。
また形容詞節内のcould に続く動詞　do は省略できる。
「その医者は、それを救うために、できることの全てを　した」

間違っていれば　>>314 が訂正してくれます。多分

・大体、年をとればとるほど知識が増えていくものかどうかだって怪しいもんだ。

を英訳してほしいです(´・ω・｀)

わからない単語とかを見たときに先生に


「これはどう発音するんですか？」っていうときはどう言えばいいんですか？

How can I say？みたいな感じでいいんでしょうか

>>319

マルチ。自分でやって味噌。そしたら添削してあげる。

>>320
How do I pronouce it?

>>307

助動詞：CAN は�@可能（あなたが知っているCAN）
　　　　　　　�A可能性（あなたが今から覚えるCAN）
　　　　　　　�B許可（メイのくだけたヤツ）

と、おおきく３個の意味があります。
�Aの可能性のキャンは、「・・・・・することがある」
と訳して、「can make a mistake うっかりミスすることもある。」
みたいに使用。
ただ、I　can make とかで�Aの意味に使っている文にはお目にかかった
ことがないです、私はね。

むしろ、否定や疑問の形でよく目にするので、受験を意識して
�Aの例文には今後注意したらよいですよ。

Live or die , meke your choice

>>307
These things can make me tired.
私を疲れさせることが出来る。
私はサッカーすることが好き。サッカーすれば疲れる。しなければ疲れない。
サッカーは私を疲れさせることが出来る。

I look better now than yesterday.

moreはいらないんですか？

>>326
いらない
betterがgood, wellの比較級だから

>>319

Actually I　wonder the more one ages, the more one gets learning.

っつう感じでどうやろ？

１，彼は物事をよく知っているは、
he knows many things.
he knows about many things.
どちらでもいけますか？

２、Have you ever tried to skate on the river?
この文章の間違いを正せというのですが、
正解はtried skatingです。確かにtry ingで過去的な意味を表すのはわかるのですが、
つまり「スケートしたことありますか？」ってことでしょうが、
「スケートしようとしたことはありますか？」って意味にとらえると
訂正する必要無いですよね？どう思いますか。

>>329
２はその英文だけじゃ間違いとはいえない。

>>329

1.about　は個別事情。メニーなら上と思う。

2.夏の川でスケートを試みる→行為はまず不能(トライ未了)→ try to skate
冬凍った川で→やれば滑れる（トライ完了）→try skating

むずいね。

>>315
まず、asは否定節を導けないからuntrueとの相性が悪い。
基本的に
which〜：〜であるが
as〜：〜のように
の意味で、asはwhichに比べて軽い。
例え〜was trueであっても本当だったかどうかは重要な情報なのでwhichが適切。

And in our bourgeois coming-of-age, we simply crave more and
more ribbons and praise, the attainment of which becomes all
the more delightful and satisfying if they are gotten at
someone else's expense.

訳してもらえませんか？
ちなみにこの文の前には、「賞を貰いたいと思うのは偉大な教訓だ」的なこと
が書いてあります

英訳をお願いします。

昨日、私の自転車がパンクしました。
原因は恐らくガラスの破片か何かを踏んでしまったためかと思われます。
なので、現在、駅まで行く手段が徒歩しかないので、とても疲れます。

>>329　
b _+to do_〈…しようと〉する 《★【用法】 to do の行為を成し遂げるよう努力することで，結果はわからない;
しばしば否定的内容の文が続く; 【比較】 2e の _+doing_と区別すること》.
_I tried to persuade her but could not. 彼女を説得してみようとしたができなかった_
You must 〜 to get it finished tonight. それを今夜中に仕上げるようになさい.2

e _+doing_〈…することを〉ためしにやってみる 《★【比較】 1b の _+to do_と区別すること》.
_I tried climbing the mountain and found it harder than I had expected.
その山にためしに登ってみたが思ったよりもきつかった
_He tried writing under an assumed name. 彼は試みに偽名で書いてみた.
3a 〈飲食物を〉(ためしに)食べて[飲んで]みる，試食する._
Do 〜 more. [食べ物などを勧めて] さあもっとおやり[おあがり]ください
_T_ this pudding and tell me what you think of it. このプディングを食べてみて感想を聞かせてください.b

try doing　「試しに〜してみる」以前のこと→実際にした
try to do 「〜しようとする」先のこと→実際にしたかどうかは不明

�@Have you ever で、経験をきいているので try doing

�Aこの疑問文を言った人が「you」に聞きたいのは、
スケートしたことがあるかどうかで、
スケートをしようと思ったがしなかったことはあるかではないのでtry doing

>>336
この文だけじゃ、どちらでも可だよ。

ちなみに
"Have you ever tried to" の検索結果 約 682,000 件中
ということからも分かるように普通の表現だし、文法的にも間違いはない。

結局他の文脈次第。

>>333

中産階級（ブルジョア）においては、胸につける勲章リボンや賞賛を
つぎつぎと渇望しがちだ。他のヒトが欲しくても貰えないという状況
でこそ一層喜びと満腹感が増す極致として。

英訳をお願いします。

�@私は２年間テニスをしてる。
�A私は５時間ずっとテニスをしている。

意訳をお願いします。
�@
I imaging the life of a surgeon can be very rewarding.
Obviously, you have saved the lives of many people.
Is that what led you to become a surgeon?
No, I just liked the little green booties!
�A
Here’s the world famous surgeon on his way to have lunch in the hospital cafeteria.
Some of he doctors don’t like to eat in the cafeteria.
I think it’s exciting.
It’s exciting because I’m too short to see what I’ve ordered.
�B
See that squirrel? He’s been storing up food for the winter.
I’ll bet you never think about that, do you?
Come on, tell me. What have you done to prepare for winter?

お手数おかけしますが、よろしくお願いします。

1.並び替え
何か生きがいのある目的をもつことは大切だ。
The important thing is for (some/living/you/have/to/worth/for/object)


2.穴埋め
There is no hope that he will recover from his illness.
There is no hope ( ) ( ) recovering from his illness.

>>340
I have played tennis for two years.
I have kept playing tennis for five hours.

>>301
ありがとうございます。bringの後にitが入っても文は成り立つという事でしょうか。
そうするとこの文は第５文型と捉らえていいですか？
すみません、慣用表現なのは分かってるんですが一度気になり出すとどうしても．．．

>>341
Snoopyの宿題？

↑あ、文は成り立つに決まってますよね（汗）。
itが入るより文末に比重がかかってる感じですかね。

for you to have some object worth living.


of his/him

The paper says that it will snow this evening.

質問はwillの後に何故beが入らないかが分かりません｡
お願いします｡

>>348
動詞で「雪が降る」

>>341

�@多くの患者を助けてきたから君は外科医に成れてるの？
　俺はそうは思っちゃねえよ。あの小さな緑の手編み靴下が、
　そうしたんだろうよ。

�A世界的有名外科医が院内食堂でラーメンをすするなんて
　めったにお目にかかれないぜ。だもんで、自分の注文料理
　にお目にかかる時間なんてなさそうだ。

�Bリスを見なよ、冬支度でどんぐり貯めてる。
　君はそんなまねをしない、に賭けようかな。
　で、ボーナスいくらもらった？言ってみなよ。

　�C中高生の宿題なのか？こっちは、青少年と真剣に
　　向かい合っているつもりだ。

>>307
canは話している人が述語で述べている事に対してそういう事態であれば「ありえる」
やろうと思えば実際「できる」と思っていることを示してる。

こういうことで私が疲れちゃう事態、可能性も考えられると思ってるってこった。

>>309
>>264がみえないの？

(that) he couldn't speak Russianを関係詞asで受けたいわけだよね。
それにこのwhichは非制限用法。その面もカバー出切るasの使い方あるのか？

>>319
It's really doubtful that the older we get the more we know.

>>329
2.to doは抽象的未来の不確定なことに対するtry
doingは実際にやってみている。

Have you ever tried to skate on the river?
川でスケートしようと思ってみた事はありますか？（実際試みてない）
Have you ever tried skating on the river?
川でスケートしようとしたことはありますか？（実際にやってみたにはやってみた事を含む）

○>>308
×>>309ｽﾏｿ
>>264がみえないの？

>>344
bring(V) it(O) /home(adv) to me
itのところが長くて重要な事だから文末に持ってきているだけだ。
文型は意味がないのであんまり興味がないが
(bring [it) home]とも考えられるから５文型でも良いんじゃない。
ただ確信はない。文型マニアに聞いてくれ。

>>349さん
ありがとうございます。

下線部和訳の問題なのですが concetnrate on　以下の文構造がわかりません。
on は前置詞なので原則としてS+Vの節は続かないはずですよね。
what people thoughtの名詞節の後の was が解釈できません。
どなたかお分かりの方，解説おねがいします。

This method had the advantage of leaving the learners free to concentrate on
what people thought was the real business of learning a language : garammer and
sentence structure.

>>332
asは否定説を導けないって初めて聞いた
asとwhichは基本的には置換可能だよ
as is not the caseとかas is not trueとか
ただ、日常会話には出ないし、論文等にしかでないから
受験生が覚える必要があるかどうかは疑問。

I will have to () over my father's business in the future.
We should not () advantage of the generosity of a friend.

We () on the chairman to address the meeting yesterday.
The baseball game was () off because of rain.

He worked hard and () up for the loss.
I could not () out his name on the card.

I couldn't () laughing at the thief as he fell into the river.
Please () yourself to coffee.

[make/take/help/call]

各文に共通して入る同一の一語を、カッコの中から選んで必要に応じて
形を変えて入れてください。
どなたかよろしくお願いします。

>>355
まずこれで訳せますか。
This method had the advantage of leaving the learners free to concentrate on
what (people thought) was the real business of learning a language...

>>357
take
take
called
called
made
make
help
help

>>334
The tire of my bike went flat!
I wonder where I trampled on a broken piece of glass and stuff and it broke.
Now there is no way to the station but on foot.That makes me so tired.

>>358
早速のヒントありがとうございます。people though　が挿入されたと考えれば
いいんですね。以下の訳出であっておりますでしょうか？

“この方法は文法や文構造といった，言語を学習する実際の作業だと人々が考えた
ものに学習者を集中させるという利点を持っていた。”

早速の書き込み本当にありがとうございました。大変参考になりました。

>>353
いえ、大分すっきりしました！ありがとうございました。

よく出てくる　Some people　ってどう訳せばいいんですか？
何人かの人々？

>>356
asとwhichは基本的には置換可能だよ
基本的に意味が違うわけだが。

それにしても辞書よく見たら節内容も受けてる文あるな。
He was a Frenchman, as I could tell from his accent.
As was natural, He married her.
He is a foreigner, as is evident from his accent.
That would be impossible, as I have already explained to you.
As is usual, Bob came to school late this morning.
As appears from this essay, he is well versed in French literature.
The Indian, as he seemed to be, smiled at me.
She's a harpist, as was her mother.

あなたが来ようと来まいと、我々は予定通りに会議を始めるつもりだ。
（　　） he comes ( )( ),we will start the meeting on schedule.

これってThough,or,notでいいのでしょうか？

>>363
そういう人もいる。

×あなたが〜
○彼が〜

でしたごめんなさい。

>>365 Whether he comes or not

>>351
asにはwhichの非制限用法とほとんど同じ用法がありますが。

>>356
言葉が足りなかった。例外もあるけど普通は導けないって事。

>>368
whetherって接続詞としても使えるんですね。
ありがとうございました！

>>361
(leave [the learners) free]は訳してあるの？

She () down and broke her arm. [fall]
I could not make out what he (). [mean]
A lot of children are () of hunger in Africa. [die]
It () to me that he was telling a lie. [occur]
Th egame had already () when I arrived at the stadium. [begin]
He () himself behind a tree so that the police might not find him. [hide]
He had his hat () off by the wind. [blow]
The manager () him by the hand and left him alone on the stage. [lead]

どなたか[]のなかの語を正しい形に変えて（）のなかに入れてください。
どなたかよろしくお願いします。

She (fell) down and broke her arm. [fall]
I could not make out what he (meant). [mean]
A lot of children are (dying) of hunger in Africa. [die]
It (occurred) to me that he was telling a lie. [occur]
Th egame had already (begun) when I arrived at the stadium. [begin]
He (hid) himself behind a tree so that the police might not find him. [hide]
He had his hat (blown) off by the wind. [blow]
The manager (led) him by the hand and left him alone on the stage. [lead]

>>369訂正
ほぼ同じなのはwhichの非制限用法の一つ（先行する節や文の一部または全体を先行詞とする）。
asは主節（先行または後続）やその一部を先行詞とする。

>>370
というか接続詞の用法のみ

whether（〜かどうか）
weather（天候）

別の単語だからね。もう見てないか

>>371
そうですね。それも訳出すべきですよね。そうすると少し意訳して以下のように
訳すといいでしょうか？

“この方法は文法や文構造といった，言語を学習する実際の作業だと人々が考えた
ものに学習者が自由に集中して取り組めるという利点を持っていた。”

>>375
I don't know whether it is true or not.
みたいな文章ばかり見てきた(whetherが文の後ろにきてる)ので何か勘違いしていました。
よく考えたらこれは接続詞ですよね。

>>377
君は正しい。
名詞節の用法と副詞節の用法がある。

Whether or not

もし僕が君ならそんなことはしないだろうに
If I () you, () not do such a thing.
私が鳥であなたのところへ飛んでいければいいのにな
I wish I () a bird and () fly to you.
もう髪の毛を切ってもらってもいい頃だ
It's [()] time you () a haircut.
もし彼が急いでいたらあの電車に乗れたのに
If he ()(), he could ()() the train.
あなたにもっと注意深くなってもらいたかった。
I wish you ()() more careful.
もしあの土地を買っておけば今頃お金持ちになっているのに
If I ()() the land then, I () be rich now.

どなたかカッコの中に適切な語を入れてください。
よろしくお願いします。

もし僕が君ならそんなことはしないだろうに
If I (were) you, (I would) not do such a thing.
私が鳥であなたのところへ飛んでいければいいのにな
I wish I (were) a bird and (could) fly to you.
もう髪の毛を切ってもらってもいい頃だ
It's [(about)] time you (had) a haircut.
もし彼が急いでいたらあの電車に乗れたのに
If he (had)(hurried), he could (have)(taken) the train.
あなたにもっと注意深くなってもらいたかった。
I wish you (had)(been) more careful.
もしあの土地を買っておけば今頃お金持ちになっているのに
If I (had)(bought) the land then, I (would) be rich now.

僕に関する限り、それとは何も関係がないのだ。

()()(),I have no connection with the matter.

as far asしか思いつかなかったのですが違う気がします。
お願い致します

“Have you ever seen that movie?”
“Yes. When I was in Tokyo,I (ｳ) it three times.”

ア. had seen
イ. have seen
ウ. saw
エ. would see

なんでウが入るのか分かりません

>>382

As for me

>>378
>>365が副詞節の用法で、>>377が名詞節の用法で合ってますか？
詳しくありがとうございました。

明日スピーチすることになったんですけど添削お願いします。
テーマは「ぶんちん」にしました。

Hello,class.
This is my paperwait,called bunchin in japanese.
Did you know this is very useful?
As you know,this can hold the paper,but this also can guard myself.
And then,this can knock in a nail.
If you want to have a training,you can swing this up and down.
Thank you for listening,that's all.

>>383
普通に過去形だと思うけど何が不思議なの？

万一失敗したらもう一度やってみるつもりだ
If I () fail, I () try again.
仮に太陽が西から昇るようなことがあっても決心を変える気はない
If the sun ()() rise () the west, I wouldn't change my mind.
空気がなければ人間は生きていけない
If it ()()() air, men could not live.
医者の忠告がなかったなら彼は死んでいたかもしれないのに
If it ()()()() the doctor's advice, he () have died.
彼女はまるでアメリカ人のように英語を話す
She speak English ()() she () an American.

どなたかカッコの中に適切な語を入れてください。
よろしくお願いします。

万一失敗したらもう一度やってみるつもりだ
If I (should) fail, I (will/would) try again.
仮に太陽が西から昇るようなことがあっても決心を変える気はない
If the sun (were)(to) rise (in) the west, I wouldn't change my mind.
空気がなければ人間は生きていけない
If it (were)(not)(for) air, men could not live.
医者の忠告がなかったなら彼は死んでいたかもしれないのに
If it (had)(not)(been)(for) the doctor's advice, he () have died.
彼女はまるでアメリカ人のように英語を話す
She speak English (as)(if) she (were) an American.

医者の忠告がなかったなら彼は死んでいたかもしれないのに
If it (had)(not)(been)(for) the doctor's advice, he (might) have died.

One Chinese student who was on a homestay visit in Japan
という文について質問なんですが、文中のvisitがなぜ過去形じゃないんですか？教えて下さい

And then,this can knock in a nail.

これは何が言いたいの？俺の英語力がないだけ？

ああわかった。this can knock a nail.

inは要らない。

>>391
それで一文？続きがあるんじゃないの？
a homestay visit 名詞

>>393ありがとうございます。もっとながいですけど質問には関係ないとおもい、省きました。すみません。
日本語になおすと意味はどうなりますか？

それから、

calligraphy

ぶんちんなら、この単語使わなきゃな。

>>386
this can hold the paper,but this also can guard myself.
And then,this can knock in a nail.

このあたりはyouを主語にして書いたら？

>>394
「ホームステイで日本に来ている」とかでいいんじゃない？

paperwaitじゃなくて
paperweight

どなたか訳を教えて下さい。お願いします

Suzuki took his brother in his arms the boy he had never known before,
and hoisted him to his shoulders.

『ホームステイで日本に来ていたある中国人学生』
省くな

>>397ありがとうございます。a homestay visit〜は〜にﾎｰﾑｽﾃｲしにきているでいいんですよね？

>>383
when I was in Tokyo (私が東京にいた時）とういうのは明らかに過去のこと。
選択肢を見るとイの選択肢は現在完了形だが現在完了は過去から現在のことを
表す。それを見たのは東京にいるとき（過去）のことで現在は含んでいないの
で不適切。現在完了の経験用法の日本語にだまされないこと。

�W私が東京にいた時にそれを3回見たことがある”⇒見たのは過去のこと

アの選択肢は過去完了なので過去よりも前の出来事を表す。そうするとそれを
見たのは東京にいた時よりも前の出来事になってしまうため不適。
エの選択肢はwould があるので仮定の意味を持つことになり不適。
過去形は現在と切り離された過去の出来事を表すので正解はウ。

>>401　もういいよ

>>399
うーん。
打ち間違いは無いですか？
カンマ、ハイフン省略してませんか？

>>404
確認したところ打ち間違いはないんですが・・・。Suzukiというところは本来違う名前なんですが本来の名前を
使って、さらに前後の文章も載せてみますね。
Everyone present was enormously touched by the reunion we had witnessed, and by what followed.
Munnilal took his brother in his arms the boy he had never known before, and hoisted him to his shoulders.
He put an arm around his young sister, who hadn't recognized him.

自分で訳しても意味不明になってしまうんです。

>>405
多分armsとthe boyの間にカンマがある。
タイプミスかなんか。
Suzuki took his brother in his arms, the boy he had never known before
だったら分かる？
the boy=his brother
おそらく、生き別れの弟妹との再開のシーンを表現してるんだろう。

>>406
すいません英語が苦手なもので・・・。
ここでのarmsはどう訳せばいいのでしょうか？

そのようにふるまう
　act such in a way

act in such a way

どっちですか？

act such in a way

自信無いけど。

[（その）→（よう）]に

>>407
マルチいくない
>>408
act in such a way

Did you see the car the tire of which was flat?

って、文でどうしてof whichが入るのでしょうか？

>>405　なるほどね。前後あればカンマなくても自信をもって読めるよ。

「そこにいるみんなが、私たちの目撃したそのその再会とそれに続く出来事を見て深く感動した。Munnilalは彼がそれまで知らなかった彼の弟を抱きかかえて肩に乗せた。
彼のことが分からなかった彼の妹を片手で抱き寄せた」

>>412
２つの文章を繋げてるから。
Did you see the car?と、
The tire of the car was flatと２つ。
↑の文章にはthe carが両方あるよね？
その内の後ろの方をwhichにすると２つの文章を１つにできる

分かりました！！
ありがとうございます！

>>415
余談だけど、その文見たら「ん・・？　その車って一輪車なの？」と思うけどね。
ま、日本の教科書や参考書の例文なんて、その程度の奇妙さは普通なんだろうね。

一つだけパンクしてた可能性は？

>>417
Did you see the car a tire of which was flat?　ならね。

>>416>>418
わっかりましたぁ！凄いですね、本当の学校の先生か何かですか？
こんなに分かりやすい説明初めて！＾＾

冠詞に関する質問です。

We need ａｎ apple and ａ knife.
には名詞に冠詞がつきますが
You may have tea or coffee.
には冠詞がついていないのはなぜでしょう？
また、同じよいに
She is absent because she has ａ cold.
では冠詞があるのに
I got up and had breakfast.
では冠詞がないのがスッキリしません。
冠詞が省略される場合とされない理由を教えて下さい！

>>420
まず言っとかないといけないのは、
冠詞を突き詰めるとやたら面倒だってこと。
例外がいっぱいあるし。
なので、ここではざっと説明するよ。

You may have tea or coffee.
両方とも不加算名詞で、かつ特定のteaやcoffeeのことを言ってるわけじゃないから冠詞は無し。
言うまでもないと思うが不加算名詞を不加算名詞として使う場合はaは付かない。

She is absent because she has ａ cold.
「風邪」という意味で使う場合はしばしばaが付く。
特にhaveならaが付くのが普通。
しかし、catchの場合はしばしばaが付かない。
しかし、I cought a bad coldのように形容詞を付けるとaが無いと変な感じになる。

I got up and had breakfast.
普通にbreakfastと言う場合は冠詞は付けない。
しかし、これもI had a wonderful breakfastのように形容詞を付けると
aが無いと変な感じになる。

問１　()に当てはまる英単語と文を日本語訳せよ。
1.(　)(　)(　)=多数の
( )(　)(　)people were waiting at the door before the store.
2.(　)(　)=トレーニングする
(　)(　)every morning before I go to work.
3.(　)(　)=主演する
Do you remember the name of the actor who( )( )Titanic?
4.(　)(　)（what,where,who,etc.)=たとえ(何を、どこで、誰がなど)
He will not change his mind(　)(　)what you say.
5.(　)(　)=記入する
Please(　)(　)this form and then give it back to me.
6.(　)(　)=時間を節約する
If we go down Main Street,We can(　)(　).
7.(　)(someone)(　)(　)=(〜への)道を教える、連れて行く
Excuse me.Could you please(　)me(　)(　)to my room?
8.(　)(　)=時がたてば、やがて
The problem will get worse(　)(　)if we do not do something about it.
9.(　)(　)(　)=(材料)から作られる
the house in the forest was(　)(　)(　)pine logs.

>>422の続き
10.(　)(　)=〜を良い結果に終える、〜を解決する
Did you(　)(　)the problem with your parents?
11.(be)(　)(　)(　)(　)=〜にふさわしい、（結婚相手として）、〜に向いている
I think that Bill and I are(　)(　)(　)(　).
12.(　)(　)(with someone)=(〜と)別れる
I just heard that Laura(　)(　)with Georde.(過去形で)
14.(　)(　)(　)=〜であると言われている
Prudle the parrot(　)(　)(　)know over 800 English words.(過去形で)
15.(　)(　)=うまくいく
Rebecca's new job is(　)really(　).She's very happy/
16.(　)(　)(　)=これまでで、歴史上
The tallest man(　)(　)(　)was 2.72 meters tall.

どなたか解答お願いします。

問１　()に当てはまる英単語と文を日本語訳せよ。
1.(　)(　)(　)=多数の
1.(　)(　)(　)=多数の
(A)(number)(of)people were waiting at the door before the store.
2.(　)(　)=トレーニングする
(Work)(out)every morning before I go to work.
3.(　)(　)=主演する
Do you remember the name of the actor who(starred)(in)Titanic?
4.(　)(　)（what,where,who,etc.)=たとえ(何を、どこで、誰がなど)
He will not change his mind(no)(matter)what you say.
5.(　)(　)=記入する
Please(fill)(in)this form and then give it back to me.
6.(　)(　)=時間を節約する
If we go down Main Street,We can(save)(time).
7.(　)(someone)(　)(　)=(〜への)道を教える、連れて行く
Excuse me.Could you please(show)me(the)(way)to my room?
8.(　)(　)=時がたてば、やがて
The problem will get worse(in)(time)if we do not do something about it.
9.(　)(　)(　)=(材料)から作られる
the house in the forest was(made)(up)(of)pine logs.

>>413
有難うございます。恐縮です

>>310>>312>>325
ありがとうございます。
辞書も引いたんですが、引いてもわからなかったことがよくわかりました。

10.(　)(　)=〜を良い結果に終える、〜を解決する
Did you(work)(out)the problem with your parents?
11.(be)(　)(　)(　)(　)=〜にふさわしい、（結婚相手として）、〜に向いている
I think that Bill and I are(perfect)(for)(each)(other).
12.(　)(　)(with someone)=(〜と)別れる
I just heard that Laura(broke)(up)with Georde.(過去形で)
14.(　)(　)(　)=〜であると言われている
Prudle the parrot(was)(said)(to)know over 800 English words.(過去形で)
15.(　)(　)=うまくいく
Rebecca's new job is(going)really(well).She's very happy/
16.(　)(　)(　)=これまでで、歴史上
The tallest man(in)(our)(history)was 2.72 meters tall.

凄い考えちゃったよ。
10.　はよく分からん。 work out は自動詞で「よい結果になる」　他動詞で「（苦労して）解決する」なんだけど、他動詞の用法で「〜をよい結果に終える」という訳はまずつけないからなぁ
11.　いくら考えてもこれしか思いつかん。「〜にふさわしい」に対して五語ってのが分かりませんね。三語なら be perfect for 〜　ということでいいんだけど。
15. 「（仕事が）うまくいく」は go well とか do well / come along などありますが、reallyとのcollocationを考えて go wellって感じかな？別解が許されるかどうかは分からん。
16. は本当はin historyだけでいいんだけど、括弧三つだからour入れました。こういう言い方もあるはず。

これ何の問題？学校の先生の手作りなら、その先生アホだよ。

こんな字数指定の穴あき問題自体あまり意味があるとは思えんが。

16.(　)(　)(　)=これまでで、歴史上
The tallest man(that)(ever)(lived)was 2.72 meters tall.

敢えて「これまでで」って言うことはこっちだな。

>>420
1個体の形がわかれば冠詞をつける。わからないときはつけない。
We need an apple and a knife.
リンゴ１個とナイフ１つ。
We need appleでもいい。その場合は元の形出ない加工されたものを想像する。
１個体として認識できないから。ボールに入ったスライスされたリンゴなど。

You may have tea or coffee.
tea or coffeeとして最初にイメージするのが一面お茶っぱの絵や一面コーヒー豆の絵
それか紅茶やコーヒーの絵だけど茶色の表面の絵。
１個体が感じられない。１杯ならコップの方に焦点が行ってa cup of coffee

a coldは難しいけど、風邪っていってもいろんな種類がある。そのうちの１つで他と区別出来るからaがつく。
breakfastはこれ習慣上の朝食のはなしね。あの朝食この朝食というのはない。
朝起きていつも習慣的に食事をとる事を言っている。go to bedが就寝という習慣を入ってるのと同じ。
区別できないし、１つを取り出せないから冠詞なし。

逆に>>421のいうようなあの朝食はよかったこの朝食はそうでもないというように区別して使うなら
a wonderful breakfast。これはもう習慣のことじゃなくある特定の出来事の事をいってる。

>>422>>424
1.( a lot of )people were waiting at the door before the store.
5.Please(write)(down)this form and then give it back to me.
6.If we go down Main Street,We can(make)(it).
7Excuse me.Could you please(take)me(the)(way)to my room?
8.The problem will get worse(before)(long)if we do not do something about it.
9.the house in the forest was(made)(out)(of)pine logs.
その家がホントにmade out of pine logsという表現が相応しいものかは知らんがw
11.I think that Bill and I are(worth)(of)(each)(other).

>>422
>>424
>>432

>>432のほうがこなれた英語に感じるが、日本で英語を勉強した人間としては、
概ね>>424が「（日本語訳に照らして）正解」だと思う。
fill in the formとかは熟語で暗記してしまうから・・・

1番はどちらも正しい。
9番は>>432が正しい。
a wooden house = a house made out of wood てことでそれなりに相応しいかと。
11番はワカンネ。

>>432
横から、ごめん。
どうしても気になったとこだけ。
5.Please(fill)(out)this form and then give it back to me.
6.If we go down Main Street,We can(save)(time).
7Excuse me.Could you please(show)me(the)(way)to my room?
8.The problem will get worse(in)(time)if we do not do something about it.

すでに>>424が大体答えてたのか。余計なお世話だったかな。

>>433
>>432はぶっちゃけ間違いが多く、こなれてないよ。

それと、fill inとfill outは微妙な違いだけど使い分けるとしたら、
fill in the blank
fill out the (entire) form
このように使い分けを憶えておくとよいよ。
outには、〜し終える、全部やる、完了する、といったニュアンスが含まれているから。

１はquite a fewもあるな。最初にこれが浮かんだ。
11はわからんかったが、まあ>>424で納得。

（）に現在形か現在進行形にして入れろ。
1[think]
I ( )of you today.
I( ) that is a good idea.

2[smell]
The milk ( )bad
Look at the cat!Is( )the meet.

3[taste]
The cook ( )thevegetable;he's not sure about that.
The vegetabled ( )delicious,in my opinion.

英作文
1.彼は、いつも愚痴ばかりこぼしている。

2.あなたはこの夏休みをどこで過ごすつもりですか？

宜しくお願いします

日本語訳お願いしますm(__)m

Notice these main'fingerprints'of Classical style
as you listhen to the opening of Haydon's String Quartet,
Opus 64 No.5('The Lark').
(This is an example of chamber music-music intended to be
played in a room,rather than a large hall,by a small group
of solo musicians.A string quartet is for two violins,voice
and cello)

英語での設問です。
問題の内容が把握できないので

>>438
ハイドンの弦楽四重奏曲（作品番号64の5 'The Lark'）
の冒頭に見られるような、古典派の様式の主な「指紋」（特徴）を指摘せよ。
（この作品は少人数のソロの演奏家の集まりによって、
　大きなホールではなく、部屋の中で演奏するために書かれた、
　室内楽の例である。弦楽四重奏曲は２人のバイオリン、voice？、
　そしてチェロのための音楽である。）

During the Classical period, for the first time in musical history,
music for instruments became more important than music for voices.
Many works were written for,or included,the pianoforte-usually
called'piano' for short.
This had been invented as early as 1698 byBartolomeo Cristofori in
Italy.By 1700 he had built at least one instrument of this kind.
He called it gravicembalo col piano e forte-'a harpsichord with
sort and loud'.But whereas in a harpsichord the strings were
plucked,in Cristofori's instrument they were struck by hammers-
lightly,or more forcefully,according to the amount of
pressure made by the player's fingers upon the keys.

お忙しいの承知でお願いします。
ほんとに英語ができないので、日本語訳の協力よろしくおねがいします
なるべく早めにお願いししたと思います
よろしくおねがいします

>>438
ありがとぉございますm(__)m

>>440
古典派の時代に音楽史で初めて、器楽曲が声楽曲よりも重要となった。
多くの作品が、ピアノフォルテ（普通はピアノと呼ばれる）のために書かれた。
ピアノは1698年にイタリアで Bartolomeo Cristofori によって発明された。
1700年までに彼は少なくともこの種の楽器を１つ作成した。
彼はこれを gravicembalo col piano e forte （音の高低と強弱？を持つ
ハプシコード）と呼んでいた。
しかし、ハプシコードにおいては弦が引っ張られていたのに対し、
Cristofori の楽器では、ハンマーによって弦が叩かれるようになっていた。
それは、演奏者が鍵盤を叩く強さに応じて、軽く、またはより強く、
調節できるものであった。

>>437
英作文のみ
He does nothing but complain.

Where are you going to spend your summer vacation?

>>437　自信は無いですが・・・
I am thinking of you today.
I think that is a good idea.

The milk smells bad.
Look at the cat! It's smelling the meet.

The cook is tasting the vegetable; he's not sure about that.
The vegetables taste delicious, in my opinion.

He is invariably complaining.
Where are you going to spend the summer holidays of this year?

>>437
He's always complaining.
Where are you planning to spend your summer vacation?
ともできる。

I am thinking of you today.
なんかおかしくね？
I wasならわかるけど。

What's therd to say about such a fine person?


No one can tell when the war will end.


It is of no use helping him.


それぞれの修辞疑問文を普通の文に書き換えてほしいんですが..
どなたかお願いします(;_;)

Where do you spend this sumnes 〜〜？
はダメですかね？

>>446
おかしいって言うなら過去形にしてyesterdayにしたって同じでは。

>>448
thisをつけたらもう完璧に未来の話なので基本的に現在形は使えません。
Where do you spend your summer vacation usually?
（夏休みはいつもどこで過ごすの？）
なら毎年繰り返される現在の習慣を聞いてるから現在形でおｋ。

現在形っておかしかったねorz
現在時制に訂正。

>おかしいって言うなら過去形にしてyesterdayにしたって同じでは。
意味がわからない。

I am thinking of you today.
I'm thinkingは現在実際に考えている状態にある事を言ってる。
発話時に「本日は君の事今考えてるよ」はおかしい。

>>451
ああそりゃそうだ、すまん。
I was thinking of you today.
が自然だね。

>thisをつけたらもう完璧に未来の話なので基本的に現在形は使えません。
んなこたない。
未来の話に現在形が使えないという考えがおかしい。
それだけ決まってる話なんだろうよ。
Where do you spend this summer?は
もうこの夏君が過ごすことはあそこに決まってるし、それしか考えられない腹積もりで敢えて聞いてるんじゃね？

>>451
別にI am thinking of you today.という英語に問題ないよ。
不自然に響くかどうかなんてものはTPOによる。

それと>>437を見てみ。
「（）に現在形か現在進行形にして入れろ」という問題だろが。

>>424>>432>>433>>434>>436
ありがとうございます。
>>424
これは、宿題というか自分でやっている問題集の中の問題でして
解答が載っていない問題だったので答え合わせしようがなく・・・
ココで聞きましたorz

>>422
それと2は
2.(　)(　)=トレーニングする
(Practice)(up)every morning before I go to work.
も正解でしょうか？
work up だとﾋﾟﾝとこないもので・・

>>453
話をややこしくするな。この問題について話してんだよ。しかも基本的にって断ってる。
中学生に例外を１から１０まで教えるのか？学校の宿題だって事をお忘れなく。

>>456
>>453は正論だと思うがな。

> この問題について話してんだよ。

だから、Where do you spend this summer?で別に間違ってない。

When meeting a person for the first time,
be sure to pay attention to the distance (place) between yourself and your counterpart.

(　)内の語を正しい語形になおせ、という問題なのですが、どなたか解答よろしくお願いします(´;ω;｀)
あと、あつかましいようですがその解答の解説もして頂けるとうれしいです。。

よろしくお願いしますm(__)m

〜　every summer
〜　in summer

毎年だと前置詞いらずなのですか？
なんか納得いきませんがそう思いませんか？

>>458
直せというか、ただplaceなんてものを取って
the distance between にすればいいだけだけどｗ

（）の穴埋めをお願いします。
�@どうして彼女の言うことを信じる気になったの？
What led you to ( ) ( )?
�Aどうして故郷を出る気になったの？
What led you to( ) ( ) ( )?
�B彼女はその薬が痩せるのに役立つと信じ込ませていた？
（ 　）（　 ）（　　）to ( )that the pill would help her to lose weight.
�Cこの紅茶は熱すぎて飲めない。
This tea is ( ) ( ) ( )( ).
�Dそこは歩けないほど離れていない。
It’s ( ) ( ) ( ) ( ) ( ).
�E学ぶのに遅すぎるということはない。
It’s ( ) ( ) ( ) ( ) ( ).
�F彼はきっと来るよ。
I’ll bet ( ) ( ) ( ).
�Gきっと試験に合格するよ。
I’ll bet ( ) ( ) ( ) ( ) ( ).
�H彼女は絶対１０時までには来るよ。
I’ll bet ( ) ( ) ( ) ( ) ( ).

placed

distanceにかかる分詞句

>>460さん
そうですよね(;_;)
>>462
なるほど!!ありがとうございました!(>_<)

�@どうして彼女の言うことを信じる気になったの？
What led you to ( trust) (her )?
�Aどうして故郷を出る気になったの？
What led you to( leave ) (your ) (hometown)?
�B彼女はその薬が痩せるのに役立つと信じ込ませていた？
（ She　）（　leads ）（　you　）to (believe )that the pill would help her to lose weight.
�Cこの紅茶は熱すぎて飲めない。
This tea is ( too) ( hot ) (to )(drink ).
�Dそこは歩けないほど離れていない。
It’s (not ) (too ) ( far) (to ) (walk ).
�E学ぶのに遅すぎるということはない。
It’s (never ) (too ) (late ) (to ) (learn ).
�F彼はきっと来るよ。
I’ll bet (he ) (will ) (come ).
�Gきっと試験に合格するよ。
I’ll bet (you ) ( will) (pass ) (the ) (exam ).
�H彼女は絶対１０時までには来るよ。
I’ll bet (she ) (will ) ( come) (by ) (ten ).

(Practice)(up)every morning before I go to work.
も正解でしょうか？

Work up だよ。決まり文句。Practice upとはいうのかしらないけど、
求められている答えは、work up だね

>>461
>>464
は無視の方向でひとつ

465です。
違う。 work outだよ。なに言ってるんだ俺は。

漏れなら、
(Train) (myself) every morning before I go to work.
にするな。しかし、この文、主語がないのは、日記か？
それとも、自分自身に向かって言っている命令文か？

っつか、train には自動詞用法もあるんだから、
(I) (train) every morning before I go to work.
じゃないんかｗ

>>466
>>464は、3番以外は合ってるぞ？
3番は問題そのものも少し変だけど。

あと最初の3つはleadじゃなくてmakeを使う方が自然だけど
まぁleadを使って文を作らせようという問題だから仕方ないな。

>>468
trainじゃ「ん？　訓練？　なんの訓練？」ってことになっちゃうよ。
文脈があって何の訓練か分かってるならいいけど。

下の文の和訳をお願いしたいのですが。
3.Do ypu remember the name of the actor who stearred in Titanic?
4.He will not change his mind no mater what you say.
5.Please fill in this form and then give it back to me.
6.If we go down Main Street,we can save time.
7.Excuse me. Could you please show me the way to my room?
8.The house in the forest was made out of pine logs.
9.do you work out the problem with your parents?
10.I think that Bill and I are perfect for each other.
11.I just heard Laura broke out with George.
12.Prudle the parrpt was said to know over 800 English words.
13.Rebecca's new job is going really well.She's very happy.
14.The tallest man in our history was 2.72 meters tall.
>>422>>423の文です、どなたかお願いできませんか？

I exercise じゃろうて。ともかく命令形はありえん。

3　タイタニックに主演した俳優の名前は？
4　何を言ったって彼は考えを変えるつもりはないだろう。
5　記入欄を埋めて私に返して下さい。
6　もし「メインストリート」、私たちは時間を節約出来ます。
7　すみません。私の部屋への行き方を教えて頂けませんか？
8　森の中にあるその家は松の丸太で出来ている。
9　貴方はパートナーとの問題を解決出来ましたか？
10　私とビルはとても通じ合っている。
11　私はルアラとジョージがハミョクした事を今聞いた。
12　？
13　レベッカの新しい仕事は軌道に乗っている。彼女は幸福です。
12　歴史上最も高かった男の身長は2.72mだ。

6、9、10は自信がちょっとない。

↑
メインストリートに行けば　ね。

12.オウムのプルードルは８００以上の英単語を知っていたと言われていた。

10.I think that Bill and I are meant for each other.
14.The tallest man that ever lived was 2.72 meters tall.
じゃないのかなと思うが。

↑訂正、正しくは
12.オウムのプルードルは８００以上の英単語を知ってい「る」と言われていた。

9.　the house in the forest was(made)(out)(of)pine logs.

うんうん。これが正解。昨日はoutが出てこなかったなぁ。

1.は　work out でピンと来るようにメンタルトレーニングして下さい。

>>472氏の文章で疑問に思う部分に関しては、それ以前の投稿を
参考にしました。that ever livedの部分等。

>>470氏
3つ目はleadやgetの方が良いですよね？toがあるのでmakeは使えないし。

>>476

>>430で訂正しました。
be meant for each other
うん。夫婦だったらこっちがいい。訂正します。

そうとうできますね。

leadsじゃなくてledか。

日本語がおかしいんだもん。

>>479
たしかに、ただmakeを入れるのは無理。
leadじゃなくてmakeを使った文にした方が自然な文になるということね。

お取り込み中すいません。


"６月５日の朝起きたとき、(私の)喉が痛かった"は


On July 5,When I got up in the morning,my thrort was sore.

で良いのでしょうか？
宜しくお願いします。

>>483
When I got up on the morning of July 5th,I felt I had a sorethroat.は如何でしょうか？

通常「朝に」はin the morningですが日付が繋がると前置詞はonになるという
話も聞いた事があるのですが、何方か頼みます。

On July 5, I woke up to find my throat sore.

ありがとうございました。

参考にさせてもらいます。

もし、「これはピッタリ当てはまる。」という解答があったら、どなたでもレスお願いします。

I think that you are right.のthat you are rightは名詞節と聞いたのですが、これは主語になる得るのでしょうか?
つまりThat you are right is〜.という文章は成立するのでしょうか?

That you are right is what I think!

>>487
成立するけど、それだと主語が長すぎて分かりにくいから、
it is 〜 that you are right.
って感じで仮主語itで先に表現してから、最後にthatをもってくるのが普通だよ。

>>487
That the earth is round is clear now.という文章が可能なので
可能じゃないの？

>>488
私の考えている事は貴方が正しいと言う事だ　ですか？

>>488-490
ありがとうございます。
「名詞節なら主語になるんじゃないか？でも、そんな文章見たことないなあ・・・」という風にthat節が主語になりえるかどうか気になっていたので、胸のつっかえが取れました。
でも、普通は仮主語itを先に持ってくるんですねｗ

>>490の文章で考えると
It is clear now that the earth is round.でもおｋということですね？

>>492
very good

>>492
そうだと思いますよ。

>>493-494
どうもありがとうございました。
やっぱりここの人は凄いです。

>>495
いや、そんなのごく初歩的なレベルの話・・・

483の者ですが、"そのこと(my thrort sore)は私を困らせた"は


"It made me annoy"で適切でしょうか？

It made me annoyed.　だよ。
annoyは困らせる対象を目的語にとる他動詞だから（辞書参照）。

ありがとうございました。


しばらくはお世話になります。

AとBは文法上対等というとどんな文法がありましたっけ？
思いだそうとしていますが思い出せないのです

は？

It was annoying. だとシンプルだけどね。

ひ？

度々すいません。


"私は単語を書くことによって覚えます"
は


I memorize the words by writtig.

で適切でしょうか？

>>504
by writing them down ってとこかな。

ありがとうございました。

私はまだ単語を朗読する事が出来ない。
I still can't read out the words clearly.


stillの位置とその他の問題点が有れば、ご指摘宜しくお願いします。

write them by hand

read them with correct pronunciation

>>507
I can't read out the words clearly yet.

still はある状態が継続していることを表すので、 yet のほうが良い。

ありがとうございました。

「単語を朗読」ってどうやるんだろう？

>507
I still can't read でオーケー

すいません｡

This station was built five years ago.

was builtの部分が空欄の問題文なんですが､選択肢にbuiltがありそれを選んでしまいます｡

どんなふうに受動の意味を読み取れば良いんでしょうか｡

It isn't what you know but how you come to know it that matters.

「あなたはしることではなく、どのようにしてそれを知るためくることが問題なのだ〜」
であってるでしょうか？
it〜thatの強調だと思うのですが間違っているところがあったら添削よろしくお願いします。

It isn't what you know あなたが知ってることは問題ではない。
but how you come to know it that matters.
あなたがどうして知ることになったのかが問題だ。

(1)Here was someone his balding,angstridden,sake-swilling countrymen could toast.
(2)After two seasons delighting fans in Perugia and Rome,Nakata,now playing for
AC Parma, has found himself sidelined just months before the most momentous
event of his life-the World Cup,to be played on his native soil.

どなたか訳していただけないでしょうか?

>>514
This station built five years ago.
にすると built は自動詞。や、訳せん。強いて言えば「この駅は５年前に自ら建ったのである」？
通常、(人)＋build＋(物) で「(人)が(物)を建てる」。その受動態が解答の文だからね。

>>514
駅は自分自身で勝手に建つものじゃなくて、建て「られる」ものだろ。
だから受け身。

（）に適切な語を入れなさい。
１　We couldn't find a place () ().
私たちは駐車する場所が見つかりませんでした。

()内を並び替え、文を完成しなさい。

１　All you have to (to/do/read/is/a three-page manual).
４　She put her hand (off/above her eyes/to/the bright sun/keep).

英文にしなさい。
２　それは地元のボランティア団体によって企画されました。
[a local volunteer grop,organize]を使う。

どなたか御願いします。

>>520
１　We couldn't find a place (to) (park).
私たちは駐車する場所が見つかりませんでした。

１　All you have to (do is to read a three-page manual).
４　She put her hand (above her eyes to keep off the bright sun).

２　それは地元のボランティア団体によって企画されました。
It was organized by a local volunteer group.

The man driving the bus was very funny.

といった文に省略されているらしい関係代名詞はどうゆう文で省略されるものなんですか？

>>520
その問題を作ったのはアフォの英語教師か？
不定詞の問題なので、521の回答のように、１　We couldn't find a place (to) (park).
と答えさせたかったのだろうが、それでは×だ。

１　We couldn't find a place (to) (park)（in）.じゃないとおかしくないか。
カッコが足りないじゃないか。

We couldn't find a place for parking.ならいいのかもしれんが。

>>523
んなこたーないよ。
辞書に例文載ってたので載せておく。

・I couldn't find a place to park.

横入りすみません。

英語のことわざを日本のことわざで
訳す宿題で、
　Familiarity seems to breed no contempt for fiction.

は、どんなことわざに当たりますか？ contempt: 侮辱される事（か？）

嘘も百回言えば本当になる、みたいな意味なのでしょうか？

>>504
特定の単語じゃないんだろう？
I memorize words by writtig them.
あとwriting them downじゃなくてwriting themで。

次の（）に適切な冠詞を入れてください。必要ない場合は×としてください。

I have to go and have ( ) X-ray tomorrow.

並べ替えてください

我々はバターのついていないパンと水しか与えられなかった。
We (nothing/bread and water/were/other/dry/given/than)

おねがいします

>>518
>>519
さん｡
ありがとうございました！

>>525
横入りなら許すけど、横チンはやめてくれよな。

読書百篇自ずから意通ず

の気がしてきたぞなもし。

>>529

ほーーーーっ、
使わせてイタダキマス。
ありがとうございます。
自ず、のヨミもついでに頼みます。

明日の授業で下の問題が当たりますが、考えても分かりません。
どうか助けてください、お願いします。


週末は12時まで外出が認められている。

I ( ) ( ) ( ) stay out until midnight on weekends.

>>530
それは自ず（おのず）だな。意味がわからなくて百回も読めば意味がわかって
くるということわざだ。

グぐって調べたが、
Familiarity seems to breed no contempt for fiction.
ということわざはないようだ。Familiarity breeds contempt.というのは、
アメリカの文豪、マークトゥウェインの言葉らしい。それは、物事や人を知れば
知るほど悪いところが見えてきて、その人を尊敬できなくなるという意味らしい。

で、Familiarity seems to breed no contempt for fiction.は、フィクションに
ついてはよく知ったとしても軽蔑するようにはならないように思える、という意味だ。

だから、読書百篇の、、、のことわざに近いのかなと思ったが、自信はない。
正しくは、「読書百遍意自ずから通ず。」のようだ。

>>531
I am permitted to stay out until midnight on weekends.

>>531
am allowed to
ちなみに発音はアロウじゃなくてアラウに近いので注意ｗ
あとpermittedも入るっちゃ入るけど。

>>532
am allowed to

533さん、534さん、535さん、どうもありがとうございました。
ホントに助かりました。

誰か>>527おねがいします
片方だけでもいいので

It was not what he said ; it was the way that he said it

意味教えてください‥

>>538
「彼が言った内容じゃない、彼がそれを言った言い方なんだよ」

>>527
次の（）に適切な冠詞を入れてください。必要ない場合は×としてください。

I have to go and have (an) X-ray tomorrow.

並べ替えてください

我々はバターのついていないパンと水しか与えられなかった。
We (nothing/bread and water/were/other/dry/given/than)
We were given nothing other than dry bread and water.

>>527
an

We were given nothing other than dry bread and water.

>>532


ハ、はっくるべりいでしたか。
読書ひゃっぺん・・・。
なんかますますピッタリですね。
あしたのノート提出、これでシノギます。
ありがとうございました。

They used to say the river was beautiful.
Itで始めて受身の文に

おねがいします

>>539
なるほどわかりやすくして頂いてどうもです！

>>543
It was used to say that the river was beautiful.

>>543
It used to be said that the river was beautiful.

ﾄﾞｯﾁでしょうか(ﾟωﾟ；)

ふふ、どっちかな？

下ですかね？？？？(´･ω･`)

正解

545はヤッチマッタってことだ。

>>547
used to は助動詞と同じ働き。それぞれ　used to の部分をを　can に変えてみ。
成立すればオーケー

They can say the river was beautiful. 元の文 O
It was can say that the river was beautiful.　 X
It can be said that the river was beautiful. O

ちなみに>>545は
「それは　川は美しい　と言うために使われた」

ありがとうございました(`・ω・´) ｼｬｷｰﾝ

ほうほう！なるほどです！
理解できました m9(`･ω･´)ｼｬｷｰﾝ
丁寧にありがとうございます！

>>552は天才

>>543
They used to say that.に置き換えて考えてみよう。

で、以前にどこかで読んだことがあるんだが、
受け身にする場合、文法から言えば、
That was used to be said (by them).なんだが
これでは語感として不自然さがある。
でも
That used to be said (by them). だと、これもおかしい。
Thatが能動態の主語になってるから。
ま、普通は受動態に置き換えないっていうのが答えになっちゃうけど
どうしても受動態にするってことなら、
That was used to be said (by them).
すなわち、
It was used to be said that the river was beautiful (by them). ってことになるかな。

また、分からないところが出てきたので教えて欲しいのですが・・・

1.外で仕事をすると日光を浴びすぎ、その結果として皮膚がんになりやすい。

Working outside can mean too much exposure to the sun, which ( ) ( ) can lead to skin cancer.

2.過去の経験が当てはまるならば、けが人の約１０％が緊急手術を受ける必要があるということになる。

If past experience ( ) ( ), about 10 percent of the injured will need immediate surgery.

あと、下の問題の答えがあっているかどうかを教えてください。

3.天文学者はブラックホールの存在に悩み続けている。

Astronomers continue to ( ) ( ) ( ) the existence of black holes.
答え？？→ be troubled about

4.10代の若者たちが薬物に対する意見調査を行った。

The teenagers ( ) ( ) a survey on attitudes to drugs.
答え？？→ carried out

よろしくお願いします。

>>556
完璧に間違っているyo

>>558
どう解釈しようが、
That used to be said (by them).
They used to say thatの受動態にはならない。
すなわち
It used to be said that the river was beautiful. は
They used to say the river was beautiful. の受動態には
ならないよ。

That used toは能動態の文だし、主語はthatだから。
おなじく
It used to も能動態の文で、主語はitだから。
もし、これが受動態だと言うなら
used toを使った文は受動態、あるいは受動態だか能動態だか判断が付かないってことになる。

あっと、ごめん。
It used to be said that は言えそうだわ。

ごめん、This theory used to be used by 〜とかも言えるな。
前に読んだのは、詳しくはなんて言ってたかな。
よく思い出してみる。

能動態・受動態とは直接関係ないが、

There used to be a bookstore on the corner.

なんかも、いっしょに考えてみなyo

1.in result

2.is true

3.continue to discuss(動詞は他にもありそう）

>>559
They say that the river was beautiful. の受動態は
It is said that the river was beautiful. ですよね。

それぞれの文の主語の後（or 述語動詞の前）に　used to を入れるだけの話です。

>>555とか>>558とかレスいらないから。
一生ROMっとけよ。

>>562
読んだのは英語の文保の本かなにかで、ネイティブの語感を元に書かれたもので
日本人の文法知識で解釈したものじゃないんだわ。
used toを「助動詞」だと割り切っちゃえば、それで済んでしまうだろうけどね。

563さん、どうもありがとうございました！！

ムズイすなぁ(´･ω･`)
そのまま受動態に書きかえるとItで始まんないんですか(´･ω･`)
この問題集ｵﾜｯﾃますな(´・ω・｀)
今宿題終わりました
あとでゆっくりよませていただきます m9っ`･ω･´)ｼｬｷｰﾝ
みなさんありがとうございました！

It used to be said (by them) that the river was beautiful.

I would like to have seen him before he left the country.
彼がこの国を離れるまでに、会っておきたかったのだが（できなかった）。

このwould like to have done「〜したかったのだが（できなかった）」のように、
would rarther have doneも同意表現としてありですか？

it is silly of you to take a taxi when you could easily walk home!
家まで簡単に歩いて帰ってこられるのにタクシーに乗るなんて、あなたは愚かだ

過去のあるときに、〜する能力があり（〜することが可能であり）、実際にその行為・動作を行った
場合はwas able to doは用いられるが、could doは不可、とのことですが
この場合は、家まで歩いて帰ってきていないために、couldなんでしょうか？

その could が表しているのは「主語の能力」ではありません。
「出来事の可能性」です。

ちなみに、仮定法です。

>>570
＞実際にその行為・動作を行った
＞場合はwas able to doは用いられるが、could doは不可、

大うそ。
could は色々な意味になって、仮定法のニュアンスで
「可能性があるだろう」にも使えるし、
canの過去形として、「可能だった」、「（実際に）出来た」も言える。
ただしcouldは色んな意味に成りえるので、文脈から「（実際に）出来た」と
受け取れる場合じゃないと迂闊に使うのは危険だけど。

>>570
ちなみに、その文では572がすでに言ってるが
仮定法で使われていて、（可能性として）出来る。
訳す場合は、「簡単に歩いて帰ってこれるのにタクシーを使うのは愚かだ」のように現在形でＯＫ。

>>447
どなたかお願いします(;_;)

do badlyと
shake one's head
の反対語を答える問題なのですがどなたか教えて下さい

>>575
1番上の文は修辞疑問文だけど、残りの2つはそうじゃないからどう文を変えろと
いうのか、意味がわからん。修辞疑問文にすればいいのかな？

What's therd to say about such a fine person?
---->There's nothing to say about such a nice person.かな。100%の正解の自信はない。

No one can tell when the war will end.
修辞疑問文にすると----->Who can tell when the war will end?


It is of no use helping him.
修辞疑問文にすると----->What's the use of helping him?

>>576
Do well

nod one's head

どなたか和訳お願いします！
どうしても変な文になってしまい困っています！＞＜

Culture shock is normal for any visitor, anywhere.
You may feel depressed and isolated,once the first excitement of arrival has worn off.
Struggling with foreign ways and idioms is a stressful situation.
You may even conclude Americans are unpredictable and insincere,and you may wish you were back home.

補足/feel depressed and isolated＝気が滅入り孤独を感じる
　　has worn off＝次第になくなる
　　Struggling with ＝〜と闘う　
　　unpredictable＝予測できないし不誠実だ
　　insincere＝不誠実な

お願いします！

　　　
　　

>>577
1.外で仕事をすると日光を浴びすぎ、その結果として皮膚がんになりやすい。

Working outside can mean too much exposure to the sun, which (at) (last) can lead to skin cancer.

2.過去の経験が当てはまるならば、けが人の約１０％が緊急手術を受ける必要があるということになる。

If past experience (holds) (true), about 10 percent of the injured will need immediate surgery.

あと、下の問題の答えがあっているかどうかを教えてください。

3.天文学者はブラックホールの存在に悩み続けている。

Astronomers continue to (be) (troubled) (about) the existence of black holes.
答え？？→ be troubled about

4.10代の若者たちが薬物に対する意見調査を行った。

The teenagers (carried) (out) a survey on attitudes to drugs.
答え？？→ carried out

>>579
教科書からですか？どこの出展ですか？

誤爆>>557

>>575
とても助かりました
ありがとうございました

日本語訳お願いします

When a composer mixes the various elements of music he or she
may create a unique sound.The true art of writing and playing
classical music,however,is to evoke strong emotions in the
listener.In other words,a composer may have technically
arranged rhythm,melody,harmony,and color into an impeccable
order,but unless the music evokes joy,man feelings,the audience
will not be moved.

よろしくおねがいします
なんとか日本語訳にﾁｬﾚﾝｼﾞはするんですが
やはりだめです。
日本語に訳すときのﾎﾟｲﾝﾄや何かｺﾂがあったら教えてください。
英語に対して苦手意識があるってことからだめだとは思うんですが
やはり訳せないとどうしても･･･
よろしくおねがいします。

The part she hated most was the slot where she had to put the homework and test pawers.

wasの主語を答える問題なのですがどなたかお願いします

quite womanってどういう意味ですか？

>>557　>>580

3.　puzzule oneself about かも知れない。。

581さん>>

これはプリントで出されたのでどこ出版か分からないんです；
すいません；

>>586
quite a womanじゃなくて？

>>579
どこが分からないの？

カルチャーショックは誰にでもある。
いったん、その場に着いた興奮からさめると、落ち込み孤独を感じるかもしれない。
異国の作法や表現と戦うのは、ストレスのたまる状況だ。
アメリカ人は気まぐれで、不誠実だと、結論付けるかもしれない。
そして、自国へ帰りたくなるかもしれない。
>>579

>>585
[The part (which) she hated most] 　was the slot where she had to put the homework and test pawers.
主語↑

>>585
[The part (which) she hated most] was
主語↑
the slot where she had to put the homework and test pawers.

>>589quiteでした ありがとうございます

bad as wellってどういう意味ですか？

>>584
きちんとコンマが無いから訳せないんじゃないかな

When a composer mixes the various elements of music,
he or she may create a unique sound.
〜するとき、〜するのかもしれない/〜するのだろう

The true art of writing and playing classical music, (however ただし),
is to evoke strong emotions in the listener.
〜とは、ただし、〜することである

In other words,　言い換えれば
a composer may have technically arranged rhythm, melody, harmony, and color into an impeccable order(in his music),
（この文が一番訳が難しいかも）
作曲家は（曲の中に）〜、〜、〜を持っているかもしれない、入れているかもしれない
意訳：　曲は、〜を備えているかもしれない/曲には〜が備わっているかもしれない
but, unless the music evokes joy, man feelings, the audience will not be moved.
しかし、その曲が喜び、人の感覚を呼び起こさない限り、観客の心は動かされないだろう/観客は感動しないだろう

>>595
-----でもあり悪くもあった。

>>591だからquietだろ

ありがとうございます>>597このときのasはどういった意味なんですか？

there と　over there は、どのように訳し分けたら良いのでしょうか？
両者のニュアンスの違いもわかりません。

>>595
as 形容詞 (or 副詞) asという表現は知っているだろう？
その表現をもとに作られた慣用句で、as well as っていうのがあるわけ。
意味は「〜も同様に」。
ただし文字通り「同じぐらい上手く」、「同じぐらい上手に」という意味で
使われることもあるから、その辺は文脈で判断。

そして「〜も同様に」の意味で使う場合には、
as wellだけで済ましてしまうことがよくある。
Think about me as well (as him)
私についても（彼と）同様、考慮してくれ
It is beautiful as well (as creative)　
（創造的であると）同様に美しくもある or 同時に美しくもある

>>600
overのニュアンスが分かれば解決
over thereのoverは、向こう、あっち、（何かを越えた）向こう側というニュアンスで
over thereは、そんな場所を指すときに使えばいい

Do you see the person standing there.　単に「あそこ」
Do you see the person standing over there. 「あそこ」 + 向こう、あっち、向こう側など

>>600
there　そこで
over there あそこで
というのが定番の訳し方じゃないかね。

むしろhereとover hereのほうが訳し分けが難しいんじゃないかな。

there と　over thereではthereはただ単にどっか離れた場所、という感じで、here（
今いる場所）との感覚的なつながりはないかも。
over thereはここ(here）から「ずーーーっと行った先の」あそこという感じで、
ここ(here）からそこ（there）までの距離感というか、そんなものが頭にある気が
する。

同様に、hereだと、ただ独立した「ここ」ってことだけど、over hereというと、どこか離れた
場所から「ずーーーーっとこうして来た先の」ここ、というイメージだろう。離れた
場所からここ(here）までの距離感というか、そんなものを感じると思う。

ちょいカブッタ

over here なら、こっちに、（何かを越えて）こちら側に、というときに使うとぴったりくる。
それと、すぐそばじゃなくて、ある程度距離があるときにも使うね。
というわけで訳は、
何かを越えて（通りとか橋とか）、こっち側という場面なら「こちら側に」、「こちら側で」とか。
距離のあるところから見た「こっち」だったら、ただ「こっちに」、「こっちで」ぐらいかな。
hereだけなら「ここに」、「ここで」と訳す場合が多いかな。

次の空欄に当てはまる文を記号から選べ。
1.Do you think this shirt(　)these pants?
a.disappears b.matches c.is made out of d.dates

2.san abd Michelle make a great couple. They're really (　).
a.matct b.fall in love c.put to good use d.made for each other

3.I was sad to hear that Rob and Sue (　).
a.worked out b.falled out c.fell in love d.broke up

4.Can you show me how to use this (　).
a.message b.surface c.program d.fee

5.My sister is (　) a really intelligent guy at the moment.
a.dating b.matching c.expanding d.working out　

どなたかお願いします。

>>474
ありがとうございます！

>>477->>482
自分が書き込む前に見直せばよかったですorz
打ち込んだ文が間違っていたかもしれません・・・
それで、文法でおかしな点があったんだと思います
質問側が間違いてすみませんでした。

>>606
1b 2d 3d 4c 5a

>>608
Thank you!

>>606
3.I was sad to hear that Rob and Sue (.broke up).が常識的には自然かな。
他のは入れらたら間違いってことはないけど。
しかし若干不自然さがあっても、いくつも入れられる答えがある問題ってなんだかなぁ。。

>>571-574
ありがとうございます
上はどうでしょうか

>>570
would rarther have doneも同意表現としてあり。
「どちらかといえば〜したかった」ぐらいの意味になるけど。

もう一つ・・・
次の空欄に当てはまる文を記号から選べ。
1.Be careful with this glass. It's really(　).
a.intelligent b.fee c.Valuable d.insured

2.That's a great(　)of Kimkerley. It looks just like her.
a.program b.desert c.exhibition d.portrait

3.The race(　)for Rupert. He won!
a.went well b.expanded c.matched d.stole

4.New York is famous for its(　).
a.visitors b.museums c.vaves d.palaces

5.My new bicycle was(　)from in front of my house.
a.hidden b.disappeared c.stolen d.invited

宜しくお願いします・・・

壁にかかっている美しい絵を見ました
という日本語に合うように、カッコ内を埋める問題です。
I saw a beautiful picture ( ) the wall.

お願いします。

>>613
少しは辞書ひいたらどうだい？
辞書ひけば、ほとんど分かるだろう。

>>614
それ一種の引っかけ問題だな。
素直にhangingを使う手もあるけど、それだと二語必要になるし。
そこで前置詞を一つ入れるのだ。

>>525
辞書を引け。研究社英和中辞典より
Familiarity　breeds contempt. 《諺》 慣れすぎは侮りのもと.
引用終わり
親しき仲にも礼儀あり。あたりかな。

591さん>>ありがとうございます！

>>517お願いできないでしょうか?

>>459
every summerを副詞句として使ってるんだろ。
通常名詞分類だからといって、他の品詞として使われる事を
否定してるわけじゃないからね。
文中でどういう役割か考えれば品詞に凝らなくても答え出ると思うけど。

>>484
in the morningとon the morning of 日付はmorningの捉え方が違う。
in the morningは1日の時間帯の割振りでmorningの時間帯内にということからきてる。
on the morning of 日付は、その日の朝という特定の朝を選択して何らかのことを言及してるの。
どの日の朝なのかが重要であって、期間や場所の範囲を示すinよりもピッタリってこった。

On July 5,When I got up in the morning,my thrort was sore.
は6/5の事でその朝方/午前中の話をしている
When I got up on the morning of July 5th,I felt I had a sorethroat.
は「6/5の朝」の出来事について話してる。

>>498
itで流すよりThat makes me annoyed.じゃね？

>>507
I can't read the words out yet.
outを後ろに出せばclearlyいらなくね？

>>517
１は何か写し間違いがないか？

(2)２シーズンペルージャとローマでファンを喜ばせた後、中田は、現在ACパルマでプレーしているが、
彼の人生の大記念イベントであるワールドカップのたった数ヶ月前には自分がサイドライン（分岐点？）
に立たされていることを気付いていました、自国の地でプレーするワールドカップ前にはね。

>>522
それは現在分詞の文関係詞関係ないよ。

>>543
それよりその文が何を伝えたいのかいまいち分からん。
They would say the river was beautiful.じゃないんだよね。
今じゃ誰もそんなこと言わないけどねって話なのかな？

>>556はとんでもない勘違いをしてそうだ。
used toは受動態にしてもedがまたつかないんだねﾜﾗ


>>570
I would like to have seen him
なんか回りくどい言い方だね。
I sｈould've seen himでいいような。

was able toでもいいような。

>>572
仮定法ならwhenはこんだろうよ。

>>614 on

(1)Here was someone his balding,angstridden,sake-swilling countrymen could toast.
酒をがぶ飲みして乾杯しているハゲ頭の田舎オヤジがいた。angstriddenがわからない。
(2)After two seasons delighting fans in Perugia and Rome,Nakata,now playing for
AC Parma, has found himself sidelined just months before the most momentous
event of his life-the World Cup,to be played on his native soil.
2シーズンをPerugia and Romeでファンを魅了した中田は現在AC Parmaでプレーしているが
人生で記念すべき母国でワールドカップ開催の数ヶ月前に自分は主力から外れていることに気がついた。

１．
禿げ頭で不安に苛まれ酒をがぶ飲みしているような
同国人であっても誇りに思うような人物がここにいた。

２．
ペルージャとローマのサポーター達を喜ばせた2年間の後、
現在ACパルマでプレイしている中田は、
彼の人生における重要なイベント、
つまり自分が生まれた国でのワールドカップが開催されるわずか数ヶ月前に、
チームの補欠となってしまった（ことに気づいた）のであった。

>>522
The man (who was) driving the bus was very funny.
be動詞+現在分詞とbe動詞+過去分詞の場合は関係代名詞省略ＯＫ。

>>507
stillの位置バッチリ

it is silly of you to take a taxi when you could easily walk home!
could easily辺りが感情のってるかな。
it is silly of you to take a taxi when you were able to walk home easily.
これでもいいと思う。
it was silly of you to take a taxi when you could easily walk home.
これでもいいと思う。直接問い詰めてる感じじゃないね。

どれも過去の地点の話に関する評価。

>>620
I sｈould've seen himじゃニュアンス違うし、
was able toじゃ全然意味違ってしまうよ。

>>517
すまん>>622訂正
×　誇りに思う
〇　祝杯をあげる

>>616

慣れ杉は侮りのもと

了解です。ち、遅刻しそうです。
速攻でいってきまーーーーす。

>>625
＞どれも過去の地点の話に関する評価。

ちゃうちゃう。
couldは単に「可能性がある」という意味で使われていて、
別に過去の出来事の話をしてるわけじゃない。

>>625
ちなみに、it was silly of you to take a taxi のように過去の話にしたいなら
when you could have easily walk homeにしないと駄目だよ。

訂正
×　when you could have easily walk home
○　when you could have easily walked home

>>522>>623
その場合は「分詞の後に言葉が続く場合」は名詞の後に持って来るという
理屈じゃないんですか？例えばthe busを省けば
The driving man was very funny.　
その運転者の男は面白い。で成り立つんじゃないんですか？

>>570>>620>>626
should have ppですべきだったのに実際はしなかったという文章は
おかしいですか？

>>606>>608>>610
b.fall in loveを選んだ場合後にeach otherとかを付けなくても良いんですか？

>>632

＞>>522>>623
＞その場合は「分詞の後に言葉が続く場合」は名詞の後に持って来るという
＞理屈じゃないんですか？例えばthe busを省けば
＞The driving man was very funny.　
＞その運転者の男は面白い。で成り立つんじゃないんですか？

そうともいう。
要は現在分詞の形容詞的用法ね。
http://www.howtoeigo.net/bunshi.html

＞>>570>>620>>626
＞should have ppですべきだったのに実際はしなかったという文章は
＞おかしいですか？

文法的にはおかしくないが、
意味として「・・・したかったのにしなかった」と
「・・・すべきだったのにしなかった」は違うのでは？

>>632
The driving man was very funny.　
should have pp
なにをもって「成り立つ」とか「おかしいいか？」言ってるのかな？
元の文と、なんとなく似たような意味になるとか
少し意味は違うけど、かろうじて意味が通じないことはないとか
不事前だけど一応、文になってるとか
いいものでも「成り立つ」と「おかしくない」というなら
相当いじくった文や不自然な文でも成り立つし、おかしくないけど。

>>633
早速のご回答有り難うございます。

>>619
on the morning〜の解説有り難うございます。

>>634

>>632
＞>>606>>608>>610
＞b.fall in loveを選んだ場合後にeach otherとかを付けなくても良いんですか？

each otherは訳は「互いに」だが、副詞ではない。
自動詞「落ちる」＋前置詞句「愛の中に」で文章として完結するでしょう。

Rob and Sue love each otherなら、
loveが他動詞「・・・を愛する」だから目的語が必要。
で、each otherはあくまで名詞と同じ働きだから、Loveの目的語となる。

間違って送信してしまいました。
>>634
そう言う事になりますね。すみません。

なんか誤字多かった...

なにをもって「成り立つ」とか「おかしいか？」と言ってるのかな？
元の文と、なんとなく似たような意味になるとか
少し意味は違うけど、かろうじて意味が通じないことはないとか
不自然だけど一応、文になってるとかいうものでも
「成り立つ」とか「おかしくない」というなら
相当いじくった文や不自然な文でも成り立つし、おかしくないけど。

>>632
>>687氏がすでに言ってるけどfall in loveで文は完結する。
each otherを付ける場合は、fall in love with each otherとする。

>>640
>>687ですが補足ありがとうございます。それではっきりします。
each otherは名詞「互い」として覚えるべし、という話です

It is silly of you to take a taxi when you could walk home easily.
「簡単に歩いて帰れるときにタクシーに乗るなんて、馬鹿だな」
の could は、仮定法で、現実と異なる状況が起こり得る可能性を述べている。
つまり、「（実際にはそうしていないが）もし歩いて帰るなら、簡単に
そうすることが出来る可能性がある、という状況下で、タクシーに
乗るのは馬鹿だ」ということを意味している。この文は、
「>620 仮定法ならwhenはこんだろうよ。」 という問題ではなく、
たまたま、「明示的に仮定を表す表現がない仮定法の文」が when の
あとに現れている文である。
ちなみに、時制の一致をあらわしているのではないのに、could, might が
つかわれているときは、「現実とは異なる想定」を表しているかどうか、
つまり、仮定法として使われているかどうか、をよく検討してみると
面白い。じつは、かなり仮定法が多用されていることがわかると思う。

should've
>文法的にはおかしくないが、
>意味として「・・・したかったのにしなかった」と
>「・・・すべきだったのにしなかった」は違うのでは？
そういう意味でも使うよ。そのことに対する後悔（こうしとくべきだった）
を示してるだけだから。
その時やらなきゃいけなかったのか、やりたかったのかは厳密な意味で問題としてない。
「すべきだ」と思っているのは今で、過去じゃない。

>>629
>couldは単に「可能性がある」という意味で使われていて、
>別に過去の出来事の話をしてるわけじゃない。
to take a taxiが過去の話だと言っているわけだが。

確かに一見過去の話ではない一般論の仮定の話として話しているが
使われるのは、もちろんそういうことがあったから言っているのであって
何らかの過去の出来事について言ってるのは間違いない。
バカだといっているのかその時はバカだった（今もどうだという話じゃなく）の違いが
it's sillyとit was silly

it was silly of you to take a taxi when you could have easily walk home
これだともう簡単に歩いて帰れる状況にはなくなってる感じがするな。
やっちゃったね、バカだったのかな？みたいな感じに思える。
そこまで時制を合わせるものでもないと思われ。

可能性がどうして仮定法として位置づけられるのか私には理解できない。
その文章の場合、まだタクシーにも乗ってないし、歩いて来てもいないわけでしょう？
つまり複数の選択肢が未来に対して用意されているといった状態。
私が学んだ限りでは仮定法とは現実とは違うことを表す場合に用いると習ったが....
その話者にとっての現実とはなんですか？

>明示的に仮定を表す表現がない仮定法の文」が when のあとに現れている文である。
なるほどその理解ね。そういう意味での仮定法ね。了解。

It is silly of you の後の不定詞で過去のことを言いたいのなら、
It is silly of you to have taken a taxi ... だね。

どんなにがんばっても、It is silly of you to take a taxi ...
では、過去のことを表さないよなぁ。

>>596
ありがとうございます(´･ω･｀)

>>645
canは法助動詞で話者が何らかの事象について可能性があると「思っている」その心理態度を示してる。

その話者にとっての現実は、現在直面しているものか過去に経験したもの。
仮定法は現実と違うというか、virtualな話なんだよね。
これから実際に起こる事でも、話者がvirtualと思えばvirtual。
助動詞は所詮話者の心理態度の持ち様。

You can dance.（実際に踊ってるとこを見て）踊れるね。
You could dance.踊ろうと思えば踊れると思うよ。（今は踊ってない）

>>647
it is silly of you to take a taxi when you could easily walk home!
逆に聞くが、どういう時に使う？

it is silly of you to have taken a taxi
これは過去に起こったタクシーを使ったという出来事を引き合いに出してバカだと言ってる。

>>650
it is silly of you to take a taxi when you could easily walk home!
逆に聞くが、どういう時に使う

すぐに、思いつくのは、
a. 相手が現実にタクシーに乗っているとき　
b. 相手がタクシーに乗ろうとしているとき（現在形で確定した未来を表す用法の応用）
c. 相手が、いつもの習慣として歩いて帰宅せず、タクシーを利用している場合
　（習慣の解釈の応用）
ほかに、何かあるかもしれないが、基本的にはこれぐらいかな

couldは仮定法的な意味にもとらえられるし、
ただのcanの丁寧な言い方みたいなニュアンスのときもあるから
could=仮定法と決めつけないでいいと思う。

canはそういう便利な助動詞。だからネイティブも使いまくる。

> ただのcanの丁寧な言い方
それも仮定法なんですよ。

>>651
なるほど、では
タクシーに乗ってから言うならどうなるの？

次の日その事に触れているとこにはどうなるの？

僕は使えると思うよ。形式上はcという意味合いでね。
でも実際話題は過去の１出来事についてのことだよね。

>>654
> タクシーに乗ってから言うならどうなるの？

It was silly of you to take a taxi when you could have easily walked home!
または、
It is silly of you to have taken a taxi when you could have easily walked home!

仮定法は例えば
「私が鳥だったら今すぐここを出て行くのに（でも鳥じゃないから出て行けない）」
みたいなのでしょ。

「出て行っても良いですよ」
You could go out now.
とかだと、仮定法じゃないと思う。
実際に出て行くかどうかはまだ決まってないし、
意味としてはcanとまったく同じだもん

>>656
>「私が鳥だったら今すぐここを出て行くのに（でも鳥じゃないから出て行けない）」
それは仮定法過去完了ね。

>>655
教科書的回答どうも。でも普通最初に出てくるのは
it is silly of you to take a taxi when you could easily walk home!
だと思うよ。
It is silly of you to have taken a taxi when you could have easily walked home!
はそんなに昔の話なのって感じがするし、
It was silly of you to take a taxi when you could have easily walked home!
これはやっちゃったなって感じだし、今お前はバカだって言ってるわけだから
It was sillyだとちょっと冷静過ぎないかい？

>>656
あなた自身がどう考えて、自分として納得しているか
（それによって、実用上、can / could をうまく
使い分けているか）ということではなく、事実として、
「You could go out now.「出て行っても良いですよ」
の could は、仮定法ではない」といわれたら、
「それは違います。仮定法です」としか答えられませんよ。

>>630
>ちなみに、it was silly of you to take a taxi のように過去の話にしたいなら
>when you could have easily walk homeにしないと駄目だよ。

仮定法のつもりで書いたの？　だとしたらおかしいね。
直説法のつもりで書いたとしてもおかしい。

>>655
>It was silly of you to take a taxi when you could have easily walked home!

これもおかしい。

>>660
その後半部がおかしいことは分かります。
過去形はそれだけでcanの意味を含んでいると習ったことがあるので
It was silly of you to take a taxi when you easily walked home.
はどうでしょうか？

>>657
>>>656
>>「私が鳥だったら今すぐここを出て行くのに（でも鳥じゃないから出て行けない）」
>それは仮定法過去完了ね。
これはまったくちがう。

>>656
>You could go out now.
>とかだと、仮定法じゃないと思う。
>実際に出て行くかどうかはまだ決まってないし、
>意味としてはcanとまったく同じだもん

意味としてはcanとまったく同じ、なのに、何故過去形になっているかを考えてごらん。

多すぎて答えていただけない？
カッコ内を並べ替えていただきたいんですが・・


｢結婚してくれないか」「はい」。彼が私にプロポーズして結婚したのは、
10年前のことです。
"will(marry me you)?"゛yes,I will."It was ten years ago that
(to msrried we he got me proposed and).

今日は8時半までに学校に到着しなければなりません。
というのも教科書をロッカーから取ってこなければならないからです。
Today(to I to get have school)by 8:50 because I need to (my from
my get locker textbook).

そのことについて長時間話し合ったが、決して解決策は浮かびませんでした。
(so We it for discussed long)but never came up with a solution.

誰もが彼の説明を理解した。
Every(his one understood them explanation of).

少女たちは二人とも同じ国の出身です　
Both(the of are countory from the girls same).

牛肉が好きな人もいれば、チキンが好きな人もいる。
Some(some like chicken and like beef,).

不況が原因で、たくさんの人が自殺しています。
Due to the weak economy,(killed so have many themselves people).

明日一緒に行けなくなったよ。先生と会わなければいけないんだ。
I(go be able won't you to with)tomorrow.I have to see my teacher.

Will you marry me? yes,I will.It was ten years ago that he proposed to me
and we got married.
Today I have to get to school by 8:30 because I need to get my textbook from
my locker.
We discussed it for so long but never came up with a solution.
Every one of them understood his explanation.
Both of the girls are from the same country.
Some like beef and some like chicken.
Due to the weak economy, so many people have killed themselves.
I won't be able to go with you tomorrow, I have to see my teacher.

>>665さん
ありごとうございます

一緒に行きたいけれど、絵がわからないから、
正直なところ美術館に行くのはちょっと気おくれしてしまう。

I want to go to museum with you,but because I am not
familiar with picturs,to tell the truth,
I hesitate about going to there.

添削お願いしますm(__)m

>>667
奇麗な英語だと思う。ちょっとだけ
I really want to go to museum with you. But I don't know a lot about paintings
and, to be honest, am feeling overwhelmed to go there because of that.

pictures
I hesitate to go there.

こんなもんで。添削料は500円です。

>>667
ごめん、ここが中高生の宿題スレって忘れてた。日→英スレかと思ってた。
訂正。
To be honest, although I want to go to museum with you, I feel
hesitant to go because I don't know a lot about art.

〜の権利の訳で、right to〜とright for〜は、どう意味が違うんですか。
たとえばright to peace right for peaceは、意味が違いますか。

>>667
その日本語のとおりに英文を作っているけど、英語的発想からすると
一緒に行きたいけれど、ちょっと気をくれしてしまう、美術館にいくのは、
絵がわからないから、という順で考えたほうがいい。（正直なところは敢えてはずした）

>>671
right toの後は動詞で、〜するための権利
right to voteなど
right forの後は名詞または名詞節で、〜のための権利
right for freeedomなど

>>667
それは添削が難しい。
一つは、絵のことが分からないから一緒に行くのは気後れするという発想が
英語文化にはないので、英語にしても意味不明になってしまうから。
それとpicturesは絵を意味することもあるけど
pictures=絵ではなく、文脈によっては絵を意味することがあるだけなので
その文で使うとおかしい。
artがいい。どうしても絵画と言いたいならpaitingsだけど限定的すぎて、やっぱり変だし。
それとfamiliarは、見覚えがる、慣れている、といった意味で
詳しくない、よく分からない、という意味じゃない。

×
それとfamiliarは、見覚えがる、慣れている、といった意味で
詳しくない、よく分からない、という意味じゃない。

○
それとfamiliarは、見覚えがる、慣れている、といった意味で
詳しい、よく分かっている、という意味じゃない。

>>673
ちょっと違う。
正式にはright to freedom
口語ではright for freedomでもオケー、なぜなら
right toっていうと、その後に動詞が来るかも、って思うから。

it is silly of you to take a taxi when you could easily walk home について
ずっと質問し続けてるのは、>>625氏だよね？
couldの使い方、意味と仮定の話をする場合について
一度思い込みを全部捨てて、しっかり憶えなおした方がいいんじゃないかな。
すでにある程度の答えが出ているんだから思い込みを捨てて
素直に読めば分かるはずだと思うよ。

homieってなんですか？
ホミー(ホモ野郎)ってことではないみたいですが・・

ホーミーはブラックスラングだ、まあ地元のダチってとこだぜニガ？

>>679
なるほど、黒人さんの方便ですね。
分かりました！ありがとうございます！！

なんで欧米の国々が捕鯨に反対するのか、それは日本の鯨食、魚を食べる文化が
世界に広まれば牛などの家畜を生産している国が売れなくなり困るからです。
それで偽善の慈善団体グリーンピースやシーシェパードなどを使い洗脳宣伝活動を
行わせ、さらには大企業などに脅しをかけ表での活動資金を調達しているのです。
裏ではもちろん潤沢な資金が特定の所から流れています。日本人が発言をすれば
必ず変わります。これらの偽善慈善団体に抗議のメールを出しましょう。英語でなくとも
ＯＫです。

>>680
スラングを学ぶのもいいが英語の本を読むのが一番役に立つぜホーミー？

イルカを虐殺したと言うなら、欧米人は毎日、家畜特に牛を虐殺しているな？
それとも何か、牛は生産できて鯨は増やせないから駄目なのか？生き物に知的とか
そうではないとかで殺していいとか決める欧米人は傲慢だ。
まあこれを見てからよく考えろ。
http://saisyoku.com/vtr_horse.htm
http://www.youtube.com/watch?v=z2cgA_gMhgw&NR=1
http://www.petatv.com/tvpopup/Prefs.asp?video=agri_long

>>678
home boyと同じ。ダチ
イマドキ人種は関係ないよ。

>>683
知ったかはかっこ悪いｗ

>>684
show me, homie

>>667です。こんなに解答してくれて嬉しいです。
参考にしてちょっと変えてみたりして考えたいと思います。ありがとうございましたm(__)m

>>674
お前さん知ったかだろ。
>一つは、絵のことが分からないから一緒に行くのは気後れするという発想が
>英語文化にはないので、英語にしても意味不明になってしまうから。
は？　そういう発想がない？あるけど。

>それとpicturesは絵を意味することもあるけど
>pictures=絵ではなく、文脈によっては絵を意味することがあるだけなので
>その文で使うとおかしい。
おかしくないよ。文が変なだけ。絵画とは言ってないじゃん。美術館って絵画しかないと
おもってる？

>>687

深く深呼吸して十分気持ちを落ち着けて>>667を100回ぐらい嫁

>>687
>>687をしっかり添削してやれよ

誤　>>687をしっかり添削してやれよ
正　>>667をしっかり添削してやれよ

>>667
どの美術館？美術館いっぱん？それともある特定の？
だったらまず
museums か　the museum　かをきめたら？

>>691
a museumsでもthe museumでも同じ文でいけるから
さっさとお手本になるような英文作ってやれよｗ

>>692
a museums　？？？？

>>693
a museumでもthe museumでもmuseumsでもthe a museumsでも、ね。
これで、もう英文作れる？

コピペ失敗orz
誤　a museumでもthe museumでもmuseumsでもthe a museumsでも、ね。
正　a museumでもthe museumでもmuseumsでもthe museumsでも、ね。

なんかｍが多くてシマシマ・・・

>>667

I want to go to museums with you, but I don't know much about paintings (or whatever you want, pictures
photos, etc etc). So I really don't know...
(e.g. when talking to your friends)
use THE paintings (if you are going THE museum to see particular paintings there).
I wish I could go to museums with you, but I don't know much about paintings and so I am a bit
hesitant.

etc etc you can say this in many other ways.

シマシマ・・・ だなwww

>>697
あとgoing THE -> going to THE　な>W

>>697
>when talking to your friends
どういう意味になると思う？

>>674 のイタさは、

> 一つは、絵のことが分からないから一緒に行くのは気後れするという発想が
> 英語文化にはないので、英語にしても意味不明になってしまうから。

で充分判るが、それにしても、

> それとfamiliarは、見覚えがる、慣れている、といった意味で
> 詳しくない、よく分からない、という意味じゃない。

こんな出鱈目を言って他人に害を与えないで欲しい。

>>700
すまんお前、中高生だってわすれてた。

>知ってるやつと話してるとき

だな

>>697
添削してあげるね

I do want to go to the museum with you, but I don't know much about paintings.
So I'm not sure if I can...

>>701
familiarの根本的な意味ってどういうものだと思ってるの？
辞書に載ってる訳語とかではなくて、familiarの持ってる根本的な意味で。

>>703
添削ね・・・下にいろいろほかの言い方があるって書いたでしょ。
So I'm not sure if I can...なんて本当にどうでもいいじゃん。あんたのでも
よし、おいのでもよし。スタイルだよ、ようするに。

> 一つは、絵のことが分からないから一緒に行くのは気後れするという発想が
> 英語文化にはないので、英語にしても意味不明になってしまうから。

こういう発想のやつらにいっぱいあってきたけど。

>>697
＞and so I am a bit hesitant

hesitant to what?

>>706
you know what. so you don't need to say all.

まぁ、>>697の英文を見たら、どれぐらい英語を分かってるか分かってないか推測できるが

>>702
>知ってるやつと話してるとき
だと思ってるんだ？

>>697
＞I wish I could
どういう状況のときに使うのが自然な表現だと思う？

SOMETHING be familiar to SOMEONE 「見覚えがある、慣れている」
　 (LDOCE 1 someone or something that is familiar is well-known to you
　　and easy to recognize)

SOMEONE be familiar with SOMETHING 「熟知している、精通している」
　(LDOCE 2 to have a good knowledge or understanding of something)

>>711
familiarの根本的な意味ってどういうものだと思ってるの？
辞書に載ってる訳語とかではなくて、familiarの持ってる根本的な意味で。

>>711
familiar ＝ 「熟知している、精通している」 と思い込んでると大間違い犯すよ。
文脈によって意訳としては有りだけど。

>>704
♪manner　was　familiar♪

familiar ってたら、こういうもんだろ
ttp://www.maps4heroes.com/heroes5/pictures/inferno/HOMM5_Inferno_Imp.jpg

スミマセン、問題とか文法のことで質問ではないのですが、
英文をゆっくり読んで訳さずにそのまま頭に入れるのと、
英文を少し速く読んで訳す時間も設けて訳しながら英文を読むのとではどちらの方がいいのでしょうか？

>>716
そのどちらか二つに分けて考えるというは不自然な感じがする。
それと今の読解力がどれぐらいかによるね。
中学1年生とか2年生なら英語はまったくと言っていいほど未知の言葉だろうから
どれが主語か動詞か目的語かよく分からずに速く読もうとしても無理だろうし。
自分の力に応じて、大まかな意味が取れるぐらいの速度で読んで、
文全体の意味や流れをある程度把握して、後から分からない単語や
きちんと意味を確認したい単語を辞書で調べるといった方法はどうかな？

>>715を踏む勇気がないんだけど誰か文字で解説してよ。

>>718
厨房がワケわかんないことしてるだけなので放置がよいかと

この文の和訳をお願いします。
We are all here together.

あと、上の文の補語はどれなんでしょうか？

>>720
みんなここにいっしょにいる。
補語はない。

私たちはみんなここに集っている。
補語はhere。areを補うから補ご。
She　is　beautiful補語.

関係代名詞の問題です。
The attraction of the goldfish,I suppose,is much the same as the attraction of the caged canary.
It is the attraction of something that is both living and a toy,and that one can possess as one's very own.
上の文の訳をどなたかお願いします。

>>723
It is the attraction of something(先行詞)
that(関係代名詞) is both living and a toy,　生きている、そして、おもちゃである
and that(関係代名詞) one can possess as one's very own. 自分の所有物として所持できる

自分の所有物として所持できる、より
個人の所有物として所有できる、のが良いかな。

金魚の魅力ってのは、思うに、かごのカナリヤの魅力とまったくのところ同じだ。
そいつは、生きたおもちゃの魅力、それを自分のものとして所有できるという魅力だ。

>>726
「まったくのところ同じだ」ではないけどな

英作文です。よろしくお願いいたします。

「あしたテニスをしよう」ときのう私は彼女にいいました。(直接話法と間接話法で）

次の対話文を完成させてください。
お願いします

(1)A:Do you think it ()() to clear up tomorrow?
B:Yes, the newspaper says it'll be fine tomorrow.
(2)A:()() go for a drive tomorrow?
B:Yes,let's. I want to go out for a change.
(3)A:()() pick you up at your house?
(4)B:Yes,please. What time ()()() to come?
A:At eight.
B:That's fine.
(5)A:()() make a lunch?
B;O.K. I will. Do you like sandwiches?

>>729
(1) is going (2) Shall we (3) Shall I (4) are you going (5) Will you

『これが英作文』（河合出版・小林功）の命令文の章（５４頁）に、
■　「切符を買う間、私のスーツケースを見てて」の訳例で、
　
　　Keep an eye on my suitcase while I buy a ticket.

とありますが、何故 eye は単数形なのでしょうか？

推理�@ 片やカバン、片や友人を交互に監視するから
推理�A 頼みごとをしているので両目を借りるのがあつかましいから
推理�B eye を抽象名詞として「視線」みたいな意味で使っているから。
　　　　ただ、辞書では「注目、視線： one's eyes 」と複数形。

■ 質問； 私の推理に正解はありますか？

>>727
ほう、俺は彼のであってると思うが話は聞くよ。

>>728
I said to me,"Why don't we play tennis tommorrow?"
Yesterday I suggested we should play tennis today.

>>732
＞I said to me,"Why don't we play tennis tommorrow?"

ずいぶん寂しいやつなんだな、そいつ

>>731
正解は�A

答える側は、"O.K, I'll keep double the eyes on it."というのが通例。

>>731
please take a look at this　の"a"と似た感覚だな

an eye で「視線」でいいでしょ
上で言っているけど、a lookって感じで

cast an eye at...　「視線を向ける」
cast an eye over... / run an eye over... 「ざっと目を通す」

>>731
このことわざの答えはなんだった？
Familiarity seems to breed no contempt for fiction.

>>732がどうしようもなく馬鹿な件

>>734>>736
ありがとうございます。早速文例を本に追加カキコさせて
いただきました。目茶勉強になります。
>>735
a look もカキコしました。
>>737
昨夜お世話になりました。
『文中から「慣れすぎは侮りのもと」を見抜けた者、手を挙げてみい、』
って言われました。わたし、朝、別の先生に聞いていましたので、
手を挙げました。モロ当てられて、『読書百篇意おのずから通ず』と言うと
『本の話ではないが、まあ、ええやろ。』と。
ことわざをもじって『慣れすぎは侮れず』とすべき、みたいなかんじでした。
一番身近で何気ないものにこそ、最も大切なものがある、みたいで・・。
お世話様でした。

>>734は嘘なんだけど

>>740

えっ？ウソ書くひといるんですか？

>>739
『慣れすぎは侮れず』か。なんか納得できないな。
Familiarity seems to breed no contempt for fiction.の意味と違うからな。

まあ宿題を無事切りぬけたのは良かったけど。

>>741
ウソというか間違い多い。
半分ぐらいは、そのまま鵜呑みにしたらまずいね。
間違った回答だと誰かが指摘したり訂正することもあるから
よく注意して見たほうがいい。
その指摘や訂正も間違ってることあるから、これも
また注意なんだけど。

質問が出てから何時間も経ってから出てきて、
すでに答えが出てる質問を5個とか6個とかまとめて
答えてる回答者いるけど、その回答者の言ってることも
間違い多いしな。

>>742

うちのせんせ、はっきりゆうて、意味不明なんで・・・謝。

>>743

どれも正しいような錯覚に陥ります。
手持ちの参考書では限界やから来てるんですが・・。

What the airline lacks in frills it makes up for in service.

辞書の例文ですが、
この文の文法的な構造を教えてください。（どれが主語でどれが目的語か）

>>744
無料の2ちゃんねるで、どこの誰が書き込んでるかもわからないんだら
大きな期待はしないのが正解。
和訳・英訳スレなんかも酷い訳が多いし。

あのドラマなんだあれ
堀北真希かわいそうじゃねえか

ごめん↑誤爆した

ワロタ

>>721と>>722はどちらが正しいんですか？

補語：形容詞、名詞
here：副詞

>>751
here、togetherは副詞だからallですか？
それとも補語無しですか？

>>745
その例文はどこの辞書から引用した？
話はそれからだ

What the airline lacks in frills it makes up for in service.

OSV倒置
O＝What the airline lacks in frills (The thing which the airline lacks [the thing] in frills)
S＝it(the airline)
V=makes up for...

「過剰なサービスをしない航空会社は（本来の）サービスで頑張る(?)」

よくわからん。。

>>752
まず、自分の頭の中の疑問を整理して質問しろ
話はそれからだ

>>754
文ではないので、無視するように

>>752
allは代名詞

We all know about that.
のallと同じ。
be動詞の文だとSの直後でなく、be動詞の裏にはまる。

補語なしの一文型

>>754で正解でしょうな

>>753
Longmanの英英辞典です。なので怪しい文ではないと思うのですが・・・。

>>755
We は主語、are は動詞であるのは分かります。
問題は何文型なのか？
第１文型だとallの品詞は何になるのか？

>>756
親切にありがとうございます。

>>759は無視してください。解決しました。

>>756
違う

私たちは、共にこの場所（だけ）にいる

代名詞ではない
＞be動詞の文だとSの直後でなく、be動詞の裏にはまる
嘘こけ

＞補語なしの一文型
異議なし

>>759
all 副詞

自演はしないように

>>758
調べてみましたが、その例文は掲載されていませんでした。

>>762
版によって違うんでしょうね。
私も電子辞書と紙の両方持ってますが、紙の方には載って無かったです。

>>757
君も失格

"What the airline lacks"でググると似た文章が出てくるよ

>>763
最後のピリオード（.）は掲載されていたの？

>>766
はい。１つの文章です。

>>764
君が失格

>>761
ありがとうございます。
しかし私は自演なんてしてないのに・・・

>>769 ジーニアス　all→代名詞２→解説

>>770
その辞書生ゴミと一緒に廃棄しなさい

>>769
みんな疑心暗鬼で妄想入ってるからしょうがないよ。
自分以外は全部同一人物だと思ってるから。

どうも厨房ですが
ｼｪｰｸｽﾋﾟｱの話です

Such a study is well worth the effort(it is not，of course，rec6mend to beginners)，even though aspects of English usage，and the meaning of many words，have changf since Shakespeare's day.

気のきいた訳をお願い致します。

すいません
changf→changed

>>745
What the airline lacks in frills, it makes up for in service.
その航空会社が余分なもの（雰囲気や贅沢さ）、（それを）その航空会社はサービスで補う

the airline makes up for [what it lacks in frills] in service.

>>775訂正失礼
その航空会社が余分なもの（雰囲気や贅沢さ）、（それを）その航空会社はサービスで補う
　↓
その航空会社が余分なもの（雰囲気や贅沢さ）において欠けるているもの、（それを）その航空会社はサービスで補う

すいません｡

動名詞についてなんですが｡

He went skiing during the Christmas holidays.

と､いう文で選択肢の一つのskiingではなくto skiingを選んでしまいます｡
ここで何故､動名詞のskiingが入るのかをお尋ねしたいです｡

>>777
それは、いわゆ動名詞の意味や使い方を考えるんじゃなくて、
そういう言い回しが一般的に使われていると解釈した方がいいかも。
I will go shoppingとかWe went skiingなど。
それにgo to skiなら言えるけど、go to skiingは文法的に考えても無理。

いや、文法的には言えるだろ。toを前置詞と考えれば。

>>779
別に強制しないから、
go to skiingで良いのだと思っていたいなら、そう思っていればよいよ。

>>773
Such a study is well worth the effort(it is not，of course，rec6mend to beginners)，
even though aspects of English usage，and the meaning of many words，have changf since Shakespeare's day.

用法や多くの言葉の意味はシェークスピアの時代と変わってしまっているけど、そのような学習は努力に見合う価値がある（無論、初学者には勧められないが）。


どっかでみたことあるな。この英文。出典なんだっけ？

>>780
何を言ってるのか知らんが、「文法的には」という話をしてるんだろ？
前置詞toの後に、動名詞skiingが来ることに何か問題でもあるのか？
それが意味として成り立つかっていう話はしてないぞ。
そういう意味で「文法的に」と言ってるんだと思っていたが。違うのか？

>>779
go to A の Aは場所でしょ。skiing は場所ではない。

>>783
だからそれは意味的にでしょ。文法的には動名詞が来ても問題ない。

なにこの「文法的には」キチガイ・・・
死んで・・・

>>783
なんにでも噛み付きたいヒステリーに、なに言っても会話が成立しないと思われ

go to a movie　
movieは場所か？

>>784
前置詞の後に名詞句だから問題ない、ということだよね。
でも語法的に違う。

いや、最初に「文法的」にはって話をしだしたのは>>778だが。
じゃあ「文法的に可能だけどいえない」ものとして、どのような文を想定しているんだ？
それを想定しているから、そういう話をしていたんじゃないのか？

>>781
有り難うございます！
ただただ感謝です。
出典については存じません 本当にありがとうございました。

>>787
それ特殊な例だって知ってる？
ま、知らないんだろうな。

go toの後は場所だけとは限らないよ。人や抽象的なものが来ることもある。

出た、出たｗ
例外を持ち出してきて必死の反論ｗ

>>792
だから、語法的に違うんだよ。

例えば、句動詞 go to の用法だけ見ても、
go to great expense とか go to war のようなものもある。

>>795
それで、go to skiingみたいのも有りだと思ってるんだ？

>>793
例外ってなんだよ。かなり多いぞ。場所以外が来る用法は。

go to skiing が例外として、そういう言い方があってもおかしくはないよ。
文法的には何も間違っていないからね。
それが言えないのは文法以外の理由によるからでしょ？

>>795 だから、語法が問題なの。

>>796
文法的には少なくとも間違いじゃないだろ。
というか、お前は「文法的に」という言葉をどういう意味で使ってるんだ？
それがズレてるんじゃないか？

今日はあちこちのスレにキティが出るようだ

>>798
だったら「語法的には駄目」でいいだろ。
>>778の「文法的には」の意味が分からんぞ。
toの後に動名詞は文法的には正しい。

>>797
じゃそうやって、go to skiing とかもＯＫだ
と、これからも中高生に教えてれば？
いずれ殴り倒される羽目になっても知らんけど。

双方低レベル

>>801
もうお前の主張は十分言ったよな？
もう去れ。

>>802
だからなんで「文法的に考えても」とわざわざ言及したんだ？
俺の意見と食い違うようなら、お前の「文法的に」という日本語はおかしいぞ。

文法的にもだめだろ
おまえの文法の定義はなんだ？？
その文脈で文法的に正しいのか？あ？

＞それにgo to skiなら言えるけど、go to skiingは文法的に考えても無理。
＞それにgo to skiなら言えるけど、go to skiingは文法的に考えても無理。
＞それにgo to skiなら言えるけど、go to skiingは文法的に考えても無理。
＞それにgo to skiなら言えるけど、go to skiingは文法的に考えても無理。
＞それにgo to skiなら言えるけど、go to skiingは文法的に考えても無理。

>>801
toの後に動名詞は文法的には正しくないなんて誰が言ってるんだよｗｗ
ヒステリーもいい加減して寝ろｗ

ああ、キチガイが荒し始めちゃったよ・・・・・

>>806
じゃあ「文法的に正しいけど、英語として成り立たない表現」の例を１つ挙げろよ。
それがあるからこそ、「文法的に無理」という独立した概念があるんだろ？（少なくともお前の中で）

>>808
>>778が思いっきり「文法的に無理」って言ってますけど

統語論的に可、語法的に不可でいいだろ。

>>810
へ？ｗ

>>806
彼の文法論では、「to skiing」そのものは別に間違ってないから
どんな文の中に入れても間違ってないのだ、とでも言いたいんだろう

>>811
そうやって文章の一部を切り取ってきて楽しい？ｗ

>>813
英語として使われない表現に対して、「文法的に考えても無理」と言っているってことは、
別のある表現については、「文法的に考えれば可能」というものが存在するってことだろ？
それを挙げてくれって言ってるんだよ。

>>778は「文法的に考えても無理」と言っている。
したがって、彼の中では少なくとも、
「文法でない要素的に可能かどうか」　と　「文法的に可能かどうか」
の２種類の独立した概念が存在していることになる。

彼は "go to skiing"については、
「文法でない要素的に不可能」で、かつ、「文法的に不可能」と言っているわけだ。

だったら、例えば「文法でない要素的に不可能」で、かつ、「文法的に可能」
な文章を１つ例示してくれと俺はさっきから言ってるわけ。

”文法”の範囲がふたりで違うことが原因。
片方は統語論のみ、片方は用語法も含めているのでずれる。

>>817
まずは中高生のスレから出ていって
『「文法」という言葉について俺はこう思う』とかいう題で
自論を展開したほうがいいと思うよ。

横からすまんな。

>>787
その表現はgo to see a movie の短縮だと思えば納得できるはず。映画は見るためのものだから、あえてseeを言わなくても皆理解できる。

一方は屁理屈君、もう一方はやや白痴とみた

>>818
それは正しいが、>>817の論理に関しては、両者の定義の差異に依存しない。

彼の思っている「文法」の定義で構わないので、
「文法的に正しくて、かつ、それ以外の面で間違っている」表現を１つ例示してもらいたいのだが。
無理なようなので。