★中高の英語の宿題の質問に答えるスレ42問目★

前スレ
★中高の英語の宿題の質問に答えるスレ41問目★
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1092382075/

●● 依頼者の方へ ●●
わからない所はどんどん書き込みましょう。
答えて貰ったらお礼はちゃんと言いましょう。
同じ質問を複数の板やスレッドにマルチポストする事は絶対にやめましょう。

単　語　や　フ　レ　ー　ズ　は　辞　書　を　引　い　た　方　が
早　く　て　正　確　で　す　。
　英辞郎 on the web （英和和英辞書）　http://www.alc.co.jp/
　Excite英和和英辞書　http://eiwa.excite.co.jp/

基本的に「スレに関することなら何を質問しても自由」ですが、
極端な長文は回答者もやる気を無くす ことがありますので、
分からないところを抜き出した方が良いでしょう。
逆に、極端な短文は背景や前後関係等を添えた方が訳しやすいです。

●英辞郎 on the web
http://www.alc.co.jp/index.html
●goo辞書
http://dictionary.goo.ne.jp/
●THE IDIOM CONNECTION (イディオム集/英語)
http://www.geocities.com/Athens/Aegean/6720/
●excite/エキサイト翻訳
http://www.excite.co.jp/world/text/

>>1

乙

　┌─────────┐
　│ 　来たれ！夏厨！ 　 .|
　└―――──――――┘
　　　　　　ヽ(´ー｀)ノ
　　 　 　　　 (　 へ)
　 　 　 　 　　く

一応ageときましょう。

宿題終わったかな？

ちょっと手伝って！　メニュー！

>>6
あさりのワイン蒸しなんか簡単に作れていいと思う

宿題ないの？

ミラーは今手元に２冊しかない。

>>7
お！　よく知ってたね！　さすがは殿！

>>8
あるよ〜

>>10
どれどれ

どれがプロポーズだったの？

A doctor needs a ( including, of, skills, variety ) leadership.

並び替えの問題です。よろしくお願いします。

＿＿＿に入る言葉を教えてください

テーブルを白とピンクのカーネーションで飾りましょうか？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　with white and pink carnations?

>>13
どぞ。
A doctor needs a (variety of skills including) leadership

variety of skills including

>>14
Shall I decorate the table with white and pink carnations?

>>17
ありがとうございました。

どこで待ち合わせしましょうか？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？

あなたの家で会いましょうか、それとも私の家にしますか？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ your house or mine?

私があなたの家に４時半ごろ行きます。待っていてください。
Well,I＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. So＿＿＿＿＿＿＿＿＿ at home.

ほかにだれが行くのか知ってますか？
Do you know who else　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？

>>19
Where will/shall we meet?
Will/Shall we meet at
will visit you at the house; please wait (for me)
will go/come

>>15>>16
ありがとうございます。

>>20
速いレスありがとうございます。

Where are we going to meet?

Shall we meet at

am going to your house about at 4:30

please wait

will go there

>>19
どこで待ち合わせしましょうか？
Where shall we get together？

あなたの家で会いましょうか、それとも私の家にしますか？
Shall we meet your house or mine?

私があなたの家に４時半ごろ行きます。待っていてください。
Well,I will go to your house about 4:30. So keep waiting at home.

ほかにだれが行くのか知ってますか？
Do you know who else　to go？

ERの訳が全然出来ないので助けてください。

The man fell dead afew feet from Diomedes' door; the faithful goat remained by his side, its silver bell ringing, until it died.

All through the endless night, Pompeiians wandered about the streets,
or crouched in their ruined homes or prayed together in the temples.

By morning, few remained alive.

誰か助けを

>>25
それ宿題？スレを選んだほうがいいのでは？

>>27
他スレで助けてもらいました。
アドバイスありがとうございました。

>>28
マルチポストすんなよ！

前スレ＞＞957へ
俺は違いは分かっていましたがなにかあ？ただ確認のために問題を書いただけですよｓ
それで人を馬鹿にするのはまちがっているとおもいますよ　ｗｗｗなんてつけてまで
＞＞955
確認のつもりで問題を買いたいのですが、くわしいせつめいありがとうございます

間違えた
前スレ＞＞９５８　謝罪
前スレ＞＞９６０　感謝

というわけで前スレの９６０は私に謝罪してください

なんで>>960があやまるんだ・・・

日本文の意味を表すように　（）内の語句をならべなさい

最後にお会いしてからずいぶんたちました。
It (since/you/a long time/is/saw/I)last.

ケンはまさに　川に飛び込もうとしていることがわかった。
Ken(on/of/point/was/the/iumping)int the river.

どなたかお願いします。

>>34
It is a long time since I saw you last.


Ken was on the point of jumping in the river.

2行目は自信なし。。。

OK

>>35

ありがとうございます！！
たすかりました！

It is a long time since I saw you last.
並び替えの問題だから正解だけど、フツーは、
It's been a long time since I saw you last.　と言いませんか？

we were surprised (　　)(　　)of her sudden death
で答えが to hearなのですが　at hearingでもいいでしょうか？

>>38
表現としてはどちらも可能です。
参考まで。
It is a long time since.....だと「長い間」の最終地点に焦点がある。
It's been a long time since....だと、｢長い間｣の時の経過に焦点がある。

>>39
よくないです。
ニュースを聞いて驚いた(surprised to hear)のであって、聞くこと自体に対して
驚いた(surprised at hearing)のでないから。
we were surprised at her death.　はOK

>>41
ありがとうございました

>>40
ありがとうございます。もう一つ教えてください。
I haven't seen you for a long time.　よりも
I haven't seen you in years. I haven't seen you in ages.
の方が自然な表現ですか？

>>43
全てforを用いるのが第一ではないか？
その場合、どの表現を使ってもいいはずだ。

Mr. Kubota who told me that it became clear that Hisao who is the husband of
Mr. Mizusawa who is having the lawsuit caused noting that Mr. Tanaka spoken
about as having mistaken that Mr. Yamada has left glasses in the travel agency
is murdered is a spy in fact yesterday is in the National Hospitals now.
However, World War II to which Mr. Kubota's death was caused owing to is held
in the prefectural park now, and, even now, many unrelated citizens are damaged.

I have no idea who broke the door
この文の文型ってナンでしょうか？
もうひとつあるのですが
When we are told that the total population of the united states now stands at 200000000
, that Does not mean that we have tha same namber of speakers of American English
Leaving out of account very youung children who have yet to learn to speak, there
are in our midst foreing groups whose mother tongue is something other thatn English.
この文で、accountの訳が（考慮）に入れないと書いてあり、(統計から）除く　と訳すのは
間違いだと書いてあるのですが、何故でしょうか？

４６ですが、accountを「統計」と訳しても特に問題がないように思えるので

あといっこだけお願いします
We are dependent upon the world of men adn women,
the world of the present adn the worlde of the past
for all that we have and are.
このfor all that we have and areの訳が「現在のわれわれとその所有物」と書いてあるのですが
we are allで何故現在のわれわれという意味になるのでしょうか？

>>46
I have no idea who broke the door
3文型です。


Leave　〜 out of account（take into accountの反意表現)
「〜を考慮しない。無視する」という意味の成句。

ここでは〜にあたる語句が長いので後ろに来ています。

つーかあんた辞書引いたら？
ここにある質問はすべて辞書にのってることだけど・・・・。

>>44
I haven't seen her in 5 years. と言いますよね？
否定文だと、forよりもinがいいのかな、と思ったんですが。。

>>48
その訳　間違ってないか？

>>48
類似表現
what we are（現在の私たち）
what we have（私達が持っているもの、私たちの所有物）

>>46
現在アメリカの全人口は2億だといわれているが、
だからといってアメリカ英語を話す人口が同じだと
いうわけではない。
まだ話すことができない幼児は考慮しないとして、
英語以外の言葉を母国語とする外国のグループが
私たちの中に（アメリカ英語を使う人の中に）いるからだ。

>>48
今のわれわれの存在とその所有物のすべては、
男女の世界、現在と過去の世界に従属する。

>>50
いいません。
for the first time in 5 yearsから勝手に解釈しているのでしょうか。

>>55
さっきこんなん見つけたんだが。まあ書いた人があれなんだけど。

>注意：ある一定期間「〜している」と言う場合は前置詞にforがよく使われます。
>このため、「〜していない」というときにもforを使う人が多いのですが、
>否定文の場合はinの方がよく使われます。
>Ex:
>I've lived here for 8 years.（ここに８年住んでいます。）
>I haven't seen him in 8 years.（彼には８年会っていない。）

http://backno.mag2.com/reader/BackBody?id=200207130000000000085837000

>>56
>>50
ｽﾏｿ。俺の無知が露呈してしまった。

The letter you get the greatest pleasure in writing is the one
that springs from no particular duty.

この英文で前半の文法がわかりません。the letterが主語で、関係代名詞目的格が
省略で、また目的語が！だれか教えてください。

The letter you get the greatest pleasure in writing/
is the one/
that springs from no particular duty.//

I've lived here for 8 years.
I've been living here for 8 years.
下も正しいですか。正しければ２つの違いをご教示ください。

>>57
いや in を使うって俺も知らなかったんだがな。学校で教えたりしてるのか?>>50
>>50
でも>43の for a long time は普通に使っていいと思うよ。

>>58
（S)The letter you get the greatest pleasure in writing
（V)is
（C)the one　that springs from no particular duty.

この主語の部分ですか。

you(S) get(V) the letter(o) the greatest pleasure in writing(o)
この文のthe　letterが先行詞として前に出ただけ。

the letter 「you get the greatest pleasure in writing」
（書くときに最大の楽しみを得る手紙）→(書くときに最も楽しい手紙）

「○○ power」　という言い方と、
「power of ○○」　というのは、使い分けていますか？

I was (pleasant,pleased,satisfactory) to hear that he had succeeded in the examination.
答えがpleasedだという理由がわかりませんヌ。
解説おねがいします！！

>>64
理由は分からないけど聞いたことがあるからっていうだけ。

ほかの二つの文法的誤りを指摘していただけるとありガタイッス。。

文法的誤りかどうかじゃなくて、意味がおかしいだけじゃない？
ものとかが満足いくものだ、っていう意味で使う形容詞とかでしょ。
人が嬉しいという意味で使うのはそれだってだけ。

>>64
pleasantもsatisfactoryも、物・事を主語にして、それらが喜ばしい/満足だ、として使う。
自分が喜んでいる/満足してる時は　I'm pleased/satisfiedという。
としか説明できないです。

>>65>>67>>68
解決できましたっ！！
ありがとうございました！！偏差値０．１は上がりました！！

>>64
単に人を主語にできるのはどれかという問題。
よってpleasedが正解。他は、基本的には、
人を主語にできません。秒殺問題。

>>70
ありがとうございます！！

>>49
I have no idea who broke the door
3文型です。

それだとwho以下は何の役割果たしてることになるんですか？
who以下は名詞節になるんだからなにかしらの文の要素になると思うんですが

>>72
きみ、辞書引いた？
話はそれから。

＞＞７３
つまり、I have no idea （who broke the door）
この括弧の中の名詞節がOかCかadかって聞いてるんですが
だってno ideaだけでもうSVOの形になってるじゃないですか
それとも名詞節って関係代名詞みたいに形容詞にもなるんですか？
who以下がideaに掛かってるのなら分かるんですけど

>>62
>>you(S) get(V) the letter(o) the greatest pleasure in writing(o)
この文のthe　letterが先行詞として前に出ただけ。>>

the greatest pleasureは名詞ですから、この文はSVOOということ？
getにこんな用法あった？
（あたたは手紙から最高の楽しみを得る）

>>74
こういうこと。
I have no idea（as　to） who broke the door

>>75
そういうこと。
getの4文型ありますよ。

Get me something to drink
I'll get you a cup of tea.

>>60
一緒

>>63
そんな入れ替えができるんでそうか？

distinguish A from BAとBを区別する
know A from BAとBを区別する
tell A from BAとBを区別する
めんどうなんでこう覚えても構いませんよね？

distinguish A from B　　　　AとBを区別する
know A from B　　　AとBを区別する
tell A from B　　AとBを区別する

ありがとう。よくテレビや映画で、I haven't seen him in ages!
みたいなセリフってありますよね？ 大げさに言いたい時。
>>60
○　I have been living here for 8 years.
むしろ、for 8 yearsを強調したいのなら、現在完了進行形の方がいいかも。
studyを例に取ると・・・
He has already studied Unit 17.
He has been studying for three hours.

>>76

どうゆうこと？

接続詞が省略されているということでしょうか？

SVOCの文型に見えるのですが、違うのでしょうか？

>>76
基本的には省略された形で使われるものだと考えるべきでしょうか？

>>84
それでいいと思いますよ。

ヘンな感じがするなら、
have no ideaを一つの動詞表現と
考えればいいんじゃないの？

>>85
確かにその3つの単語で「何々が分からない」の意味になると覚えておきます

>>83
接続詞ではなくて前置詞では？
as to=about

質問です。

Just makes my load that much lighter.

この文章の意味と文型を教えて下さい。

>>88
私の負担をずっと軽くする

>>88
S it　
V makes
O my load　
C lighter

ですね。主語のitは省略されてる。
that much は副詞句。thatは、そんなに、とても、という意味の副詞。

>>89-90
ありがとうございました。

The regulations required that each competitor　(　　)　wear a number.
(　　)の中にはshouldが入るらしいのですがどうしてですか？

The regulations required that each competitor　(　　)　wear a number.
(　　)の中にはshouldが入るらしいのですがどうしてですか？

>>92
仮定法現在

>>94
ありがとうございました。
二重カキコすいません

>>95
should はなくてｲｲ！

>>96
入ることを前提にしてそれはなぜかと質問してるんだろ？

>>93
学校ではどう教えてる？

>>76

というか、ideaとwho以下が同格。

「誰がドアをこわしたのかという考えを持っていない」の意味。

同格だから、idea who broke the doorが、haveの目的語になる。

>>99
>同格だから、idea who broke the doorが、haveの目的語になる。
つまり同格のものは品詞分解してはいけないと？

>>62
>>77

違うよ。

（S)The letter you get the greatest pleasure in writing
（V)is
（C)the one　that springs from no particular duty.

ここまではＯＫだけど、主語を修飾しているyou以下の解釈が違う。

you(S) get(V) the greatest pleasure(o) in writing　the letter

この文のthe letter（前置詞inの目的語）が関係代名詞として前に出て、それが省略された形。

「その手紙を書く際に、最も大きな喜びが得られる。」の意味。

>>100

？？　ちょっといっている意味が分からんが。
例えば次の例文を参照。

My friend Tom can speak Japanese.

この文で、My friendとTomは同格。「トムという私の友達」の意味。これが文の主語になっている。
同じように、先ほどの文では、idea who broke the door（誰がドアをこわしたのかという考え）が文の目的語になっている。

>>101

間違えた。the letterは「前置詞inの目的語」ではなくて、「前置詞inの目的語である動名詞writingの目的語」だった。

>>102
結局、文型は何でしょうか？

I have no idea (of) what to do.
前置詞ofは疑問詞の前でしばしば省略される。以上。

文型を答えさせる英語の宿題ってどうよ

くだらん、以外に何も思いつきませんが。
暗誦でもさせたほうが100倍ましだろう。

1 暗くならないうちに、私たちはホテルに着いていた。
　We (it / got / arrived / the hotel / at / dark / before / had).
　私が１時間待って、やっと彼がやって来た。
　I (an hour / been / came / he / waiting / when / had / for).
　彼がそこに滞在中、数回地震あった。
　（several / had / earthquakes / there / been) while he was staying there.


2　He went to Kobe last May. He (never be) there before.
　　We got there at five. They (arrive) two hours earlier.
　　He gave me a French novel which (be published) the year before.

1が並び替えで2が（　　）内の動詞を適切な形にする問題です。よろしくお願いします。

>>104

「idea who broke the door（誰がドアをこわしたのかという考え）が文の目的語になっている」といってるんだから、
ＳＶＯの第三文型だろ。なんでわからんのだ？

>>108
１
We had arrived at the hotel before it got dark.

I had been waiting for an hour when he came.

There had been several earthquakes

２
had never been

had arrived

had been published

He appeared (　　) to hear the news.
(　　)内にはdelightedが入るのですがどうしてですか？

分かっちゃった♪


>>108
2 had never been
arrived
was published

>>111

他の選択肢は何？　その文だけで「（　　　）に何が入るか？」なんて問題はありえない。

>>112

何が分かったんだ？

２の二つ目。
gotより前だから、大過去のhad arrivedが正解。

２の三つ目。
同じくgaveより昔のことだから、大過去のhad been publishedが正解。

>>111
彼が喜んだから。

>>113
選択肢は�@to be delighting�Ato delight�Bdelighting�Cdelightedの４つです

>>116

最初から書け、このボケが。

>>110
ありがとうございます。

>>116
漏れから質問。
He was (　　) to hear the news
�@to be delighting�Ato delight�Bdelighting�Cdelighted

どれ選びます？

�Bです

4です

>>119
残念
正解は2

>>122
理由を教えて下さい

�C

appearは2文型をとるから、
１１９のようにbe動詞に
置き換えて考えると簡単。

delight(喜ばせる） be delighted（喜ぶ）

delightは他動詞なので
（自動詞は基本的に受動態を作れない）

よって正答は4

He was "happy" to hear the news.
といういみでしょ。でも、ここでは「delight」を使って言いたい。
で、happyと同じ意味になるには、delightedって形にしないといけないから。

みなさんありがとうございました

He was to delight to hear the news.
彼はその知らせを喜んで聞くべきだった。

↑言いたいことはわかるけど、普通言わないよ。
あえて言い換えるなら、He was to delight in the news　かな。

>>111
He appeared delighted to hear the news.　は、
He appeared.と He was delighted to hear the news.が
同時進行で起きているということです。

彼は現れた。
彼は喜んだ。

これが同時進行？？

といってみたりするが、いいたいことはわかります。

この場合、「現れた」と訳すもんじゃないよ。

>>134
だってHe appeared.←ちゃんとピリオドうって
文が完結してるよ。

seemと類義のappearだよね？

彼は姿を見せた。
彼はそのニュースを聞いて喜んでいた。
　　

姿を見せた、じゃないか。一時的な感じがするもんね。
じゃ、姿を現した、かな。

ねぇ、どこまでがネタ？

The buses are crowded and dirty:( ), they are nevfer on time.
1 for example
2 instead
3 in additon
4 neverthless
答えは3だとｵﾓｳのですが、何故in additon (to )とtoが抜けているのでしょうか？
The information is given orally.
( ) it is printed in the booklets.

1 in addiotn
2 therefore
3 consequently
4 thus
コレの答えはどれでしょうか？
（　　　）　losses tend to occur unpredicably, loans are reviewed every six months.
1 since
2 although
3 however
4 whether
答えはsinceであってますでしょうか？

「She looks young.」で考えると、「実際に若い場合（She is young.）」
も「実際は若くない場合（She is not young.）」もありうる。
つまり、「She looks young.」は「She looks.」と「She is young.」が
「同時進行」で起きているという説明は、不適切。

同様に、
>>132
>He appeared delighted to hear the news.　は、
>He appeared.と He was delighted to hear the news.が
>同時進行で起きているということです。
も不適切だと思うよ。

普通日本語だって「彼はニュースを聞いて喜んでみえました」
って言うとき、「彼はニュースを聞いて喜び、そして（何かが）みえました」
なんて解釈する人いないしさ・・・自然に読んで自然に解釈したほうがいい。

The effective tax rate for the previous year ( ) 42 perecent.
1 was
2 has been
3 is
4 will be
コレは「昨年度の効果的な税金利率は４２�lだった」と訳せると思うので
１だとｵﾓｳのですがどうでしょうか
The pension plans cover only domestic employees.( )
international employees must make other arrangements
1 moreover
2 even though
3 in addtion
4 consequently
答えは４であってるでしょうか？
The proposal can ( ) be faxed
1 tomorrow
2 recently
3 always
4 namely
答えは１でしょうか？

>>140
in addition自体が「加えて」という意味を持つ。
じゃあ何に追加されているのかという時に、toを介してつなぐわけ。
to以下は義務的じゃないってことね。

次のも1かな？

あってます。

>>141
知覚動詞に形容詞がついたものとは別物で、
He appeared.　という文章に形容詞がついています。

>>140
「in addition to」で覚えても意味はない。
「in addition to 〜：〜に加えて」で覚えるべき。そうすれば、
「in addition（to 〜）：（〜に）加えて」だと理解できるはず。

同様なものは、
「instead（of ）：（〜の）代わりに」や
「in front(of 〜）：（〜の）前に」など、いくらでもある。

最後の問題は、「since」でよいと思う。

There are a lot of people in hospitals and nursing homes who once had pets.
They do not care whether someone is old or in bad health.
These visits often have lasting effects.
Visits like these leave buhind memories not only of the visits but also of happy times in their past lives.
和訳おねがいします。
These visits ←なんで同士にTheseがついてるんですか？

>>145
別物という根拠は？

>>147
名詞のvisitもあります。英語ではこういうことがよくあるから、
頻繁に辞書をひくこと。

The saecretary will get the forms ( ) tomorrow.
1 singed
2 to be singed
3 sign
4 signing
答えは1で正しいでしょうか？

>>148　例をあげると・・・
He died young.
He came home drunk.

>>150
secretaryだよね？
答えは2のような気もしないこともないです・…

>>143
予想は1-4-3

>>150
OK

>>151
いわゆる主格補語だと思うんだけど、では知覚動詞に形容詞
がついたものではないという根拠は挙げられる？
例えば、He began to appear delighted to . . . はいえる？
It appeared that he was delighted . . .
He showed up delighted to . . .

>>144
「effective tax rate」が専門用語（実効税率）。したがって、最初の問題
は英語の問題ではないと思う。

２番目はよいと思う。

３番目は「alwayds」だと思う。

>>154
>>144=> >>143だね。

>>155
その通りです。ｽﾏﾇ

>>143
2番目は３のin additionだろう。
3番目はどれも位置が変では？

>>157

意味を考えるとよい。
>(A)domesticしかカバーしていない
>(B)internationalは他の調整が必要
つまり、(B)は(A)の「付加」というよりも「結果」だと思うよ。

頻度副詞は、いわゆる「一前be助後」。あるいは「not」の入る位置。

以下の英文には間違った使い方の単語がある。
修正した正しい単語を答えよ。

Thunder struck the electric wire causing the train to stop for 2 hours.
訳：電線に雷が落ち、電車が２時間止まった


お願いします

>>159
Thunder struck the electric wire, and it caused the train to stop for 2 hours.
設問にそぐわないが、単語（動詞）の活用を変えたりするだけでは訳のような文はつくれないよ。
だれかできたらやって。

>>159

thunderは雷鳴。
落ちるのは稲妻でlightning。

causingをcausedに。

causedに変える必要ある？
struckて目的語1つしか取らないから過去分詞とするのは
無理なんじゃ？

>>159
Thunder striking the electric wire caused the train to stop for 2 hours.

あと、>>161さんの指摘も参考に。

causing は分詞のまま変えなくて良いよ。連続を表す用法。コンマが欲しい
ところだが。PBなどでは良くみる使い方。

struckは過去形の動詞として使う。

結局>>161の
＞thunderは雷鳴。
＞落ちるのは稲妻でlightning。
ってことじゃないの。

>>159
この問題は、>>161氏の指摘するように、
Thunder → Lightning
でよいと思う。

「causing」の部分は「付帯状況」あるいは「結果」の分詞構文と考えれば
よいので、修正は不要。
《参考》The typhoon hit the city, causing gread damage.

完全にかぶった（恥

いつからここTOEICのスレになったんだ？

>>167
Why?

>>79 入れ替えはできない、と言えます。「アメリカ」を例に取ると、
power of America
American power
になりますから。ただし、moneyを使った場合、上記の２例で
意味が違うのか？（つまり、使い分けをしているのか）ということです。

「彼女は仕事を終え、オフィスを去った」って

She finished the work, left the office.

でいいんですか？

>>170
普段の仕事について述べているなら、the はいりません。
She finished work and left the office.
でいいです。

>>171
ありがとうございます。

彼女はなんとか試験に合格することができた
She()()pass the exam.

彼女がやってきたことは大きな成功に終わった
What she had done()()great succes.

２つの文をほぼ同じ意味に
Our class is made up of 35 students＝Our class()()35 students.

お願いします

>>173
managed to
ended with
consists of

かなあ

あー、二つめwithじゃなくてinかなあ

あー、かわいいなあ

えへへ・・・照れるなあ

>>173
彼女がやってきたことは大きな成功に終わった
What she had done(was)(of)great success

これじゃまずいですか？みなさん。

>>173
カッコのかずがあるからしかたないけど
manage to　って、なんかに働きかけたとか、画策してとかの意味を含む場合が
あるからこの場合はあんまり使わんほうがよくね？
she barely passed the examって、普通は言うよね？

>>173

質問者が中学生か、高校生かで、答えは違ってくるかと思う。
中学校で習う英語と、高校で学ぶ英語は、範疇が違うと。

日本語文に合うように、括弧内を埋める問題です。
分かったところは埋めてあります（間違っていたら修正して下さい）。

・(　　) was Yoko (　　) married John.
　　→ジョンと結婚したのはヨーコです。
・It is (　looks　) (　like　) rain very soon.
　　→すぐにも雨が降りそうだ。
・No (　　) boy in our class can swim (　as　) fast (　as　) Tom.
　　→私たちのクラスでトムほど速く泳げる少年はほかにいない。
・I (　　) (　　) make myself understood in English.
　　→私の英語はなんとか通じた。
・(　　) I can do is (　wish　) for your success.
　　→私のできることといえばあなたの成功をお祈りすることぐらいです。

多いですがよろしくお願いします。

>>181
It,who
likely,to
other,as,as
managed,to
What,wish

>>181
>>182さんに付け足し。
・( It ) was Yoko ( thatまたはwho) married John.
・No ( other ) boy in our class can swim ( asまたはso ) fast ( as ) Tom.

>>182
> ・(　　) I can do is (　wish　) for your success.
> 　　→私のできることといえばあなたの成功をお祈りすることぐらいです。

日本語訳を考慮すると、
ひとつめは、WhatよりAllの方がいい気がする。どうでしょう？

>>181
この問題はこれが正解だと思います。
・(All) I can do is (　wish　) for your success.
　　→私のできることといえばあなたの成功をお祈りすることぐらいです。

whatだと問題文中の、「お祈りすることくらいです」の「くらいです」の
ニュアンスがでないと思われ。よってallが正解。

思いっきり皮かぶってるな。すまん。

>>181-185
ありがとうございました！

Toが抜けてるよ。
All I can do is to hope for your success.

尻軽さん、toはなくても正解。

All I can do is to wish for your success.

で、wish が　wishing でなくてもよい理由を説明してもらえたらうれしい。

>>190
"to"は将来起こることに対して使われる。
"〜ing"は現在進行形？のようなものか。

I am not wishing for your success.
I wish for your success.
って例文を出したら分かる？

私、文法は弱いんで分かりにくかったらスマソ。。

>>190
See the sample sentence below.

What I'm doing now is playing succer.

As you can see, if you say "what I'm doing",
then your sentence often followes ,"is doing something."

To sum up, it depends on the context which to
choose between " is do something"and"is doing something"

こちらこそすまん。

例題がすでに間違い。
×All I can do is to wish for your success.
○All I can do is wish for your success.

で、○のほうの場合ね、これが正しいという話なのだが、
この場合、wishは原型でいいのかな、と素朴に思ったのです。
なんで、原型のままでいいのだろうか。。。

>>192　なるほど。

わかりやすい説明ありがトン。

状況によって、変わるわけね。たしかに、wishingっていう言葉、
wishのing形はほとんど聞いたことがないんだよね。

wishは、基本的に現在形が多用される。でOK?

お聞きしたいんでつが…　
There remains the probrem of finance.
中学校の頃、there is…　の文にはtheの名詞が来てはならないってならったのに
これは間違いなんでつかね？辞書の例文でつが…

>>193
That's a tough question.
All I can tell you is,
both of which is correct like "help someone (to) do".

>>195
There is = There + べ動詞。
There remains = There + 一般動詞。

ってことで、ちょいと違うのではないだろうか。There is the sth.は、たしかにおかしいが、
There ries the sth とかなら、OK.（だと思う）

俺もよくわからんが。

>>190
Allをつかったこの構文では、形容詞節がingなら
補語の部分もingで一致させるはず。
なんでかはしらんけどね。

つまり、
All I can do is （to） wish for your success○
All I am doing is wishing for your success.○
All I am doing is (to) wish for your success.×
All I can do is wishing for your success.×

質問の答えになってないかな？

>>196

ありがとう、タフな質問に答えてくれて。

俺思うに、まあ、wishingってのは、あんまり使われない単語なんだろうと。
その理由は、わからないけど、言語には例外はつきもの。笑

ということで、俺的には、納得した。笑

ところが、英会話の教科書だけど、
Oh, there's the specials board. （目玉商品の掲示板がある）
という文があったりするんでつよ。
口語だったら許されるとか、これはブロークンなのかな？と思ってたけど、
何だか気になって…

>>198

へえ。そうなんですか。形容詞節がINGなら、補語もINGで一致・・・・

勉強になりました。ありがとう。

１８９さん、
その通りです。
ただ、日本語の訳が硬い言い方だったので、英語もそういう言い方にしたほうがぴったり来ると思ったので・・・

>>195
Sounds like you know what the problem is.

You can say" there is the・・・" as long as
listners or readers can tell what it means.

Let me show you how often people writes the expression.
"there is the" の検索結果 約 2,490,000 件中 1 - 10 件目 (0.80 秒)

>>200

そうですか・・・・。ってことは、There is the 〜ってのは、問題なしなのかもよ。
そういえば、There is the central postoffice over there. とか、普通に使ってたような・・・。

どういうことなんでしょうね。教えてくれ。＞詳しい人

There isの主語は、特定・不特定で適切さが決まるのではなく、
聞き手にとって新情報か否かで適切さが決まる。
読みやすい参考文献挙げようか？

>>190
wishには名詞としての用法もあるよ。

>>203さん
ありがとう。でも実はまだ良くわかってない…　もうちょっと考えまつ。

>>206

あるある。でも、その後に、forが来てるわけで。
wish　for　という熟語が作られた場合、名詞として扱われるのか、
が俺にはわからん。

>>193
「be 動詞の補語になる場合は
to を省略してもよい。」という規則による。

>>195
There is の文ではない。ＭＶＳになっている倒置。
The probrem of finance remains there.

>>208
なんで？ forが前置詞でyour successを目的語にとり全体で形容詞句を
つくっていてそれが名詞wishを修飾しているだけでしょ。

>>206
絶対に名詞じゃない

All I can do is wish for your success
このwishが名詞？？？？
かなり無理があるな。論外。

>>205さん
おー、なるほど。やはり日本語の説明ならわかるw
やっぱりまだまだ駄目だなぁ。
ありがとうです。

To be guilty of prejudice is to let thinking be infuenced by feeling.
このto letは、使役動詞のletだと思うのですが、何故be infuencedとbeがついているのでしょうか？
参考書には「使役動詞＋過去分詞形」としか書いておらず、何故beが必要なのかわからないのです

堅い英語だなぁ。
to let thinking be infuenced
let+名詞＋原型

thinking is infuencedをletの構文に当てはめたもの。
当然isは原型のbeになるということ。

>>214
letの場合「let+O+原形」だけ。
「let+O+過去分詞」の形は認められない。

これでOKですかね？

>>205

参考文献のお願いします。
私見では、後ろからの修飾によってtheが付くケースは、There is構文の主語になれるはず。

>>217
よく見るね。昔ラサールに同じような質問したときは
修飾されているからOKみたいなレスが返ってきたけど。

>>214

Let it be が良い例でしょうか。itの部分が、thinking という名詞に変わった
と捕らえるとわかりやすいかな？

>>216
なんでletの時だけbe動詞がついてくるんですか？
他の使役動詞（たとえばwant、have)あたりだと
I had my teeth pulled out
みたいに過去分詞だけで文が成り立つじゃないですか
正直letのときだけ
I let my teeth be pulled out
こんな形にしなければいけないのでしょうか・

wantは違いますね。すいません。

>>220

俺は、使役動詞＋名詞＋動詞の原型・・・っていう形しか知らないなあ。
言語にはたくさんの例外があるから、なにかあるのかもしれないけど。

詳しい人たのむ＞詳しい人

>>222
使役の受身の話でしょ？

>>220
＞正直letのときだけ
＞I let my teeth be pulled out
＞こんな形にしなければいけないのでしょうか・

きみのいうとおりだね。

逆に聞こうか。じゃあなんで使役動詞の中でも
getだけ補語として動詞の原形じゃなく、to不定詞なの？

なんで、Iを受けるBE動詞はamなんでしょう？

詳しい人たのむ＞詳しい人

何でteachの過去形はteachedじゃないんでしょうか？

あ〜あ、ネタスレッドに変貌していく予感が・・・。

_,,.．-一=''ー-､.,,
　　　　　　　 __,,.;-''´;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;｀‐-､._
　　　　　　 r´;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;'ヽ、
　 　　　　（;;;;;;;;;;;;;;;;;;:::::''''''''''''''''::::;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;i、
　　　　　　`i;;;;;;;;;::'''　　　　　　.....::.;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;i
　　　　　　　''''''/　　　　　　　　.......::::::::;;;;;;;;;;;;;;;l、
　　　　　　　　/　 ,＿_ 、＿＿＿::::::::::;:::;;;;;;;;;;;;;;i
　　　　　　　⊥ _ f ‐._´`i￣￣￣ ::::::: r´ ｀i,;;;;;;,l
　　　　　 r´. l_,.,i t, "~’j　　　　　::　　ヽ,　.ｌ;;;;;;i　　
　　　　 　'i､　|'~ﾉ ,ヾ-‐´　　　　　　 l ィ´, ﾉ;;;;ｌ、　　
　　　　　　`-+イ､,・ .)、　　　　　　　`;- ´ ;;;;;;;ｊ　　 Ｎot so
.　　　　　　　`::ﾉ ,=--､ヽ　　　　　　　　　／';、　　　 　 　　　　　
　　　　　　　　`i ､==‐ﾌ　　　　　　　　,／ 　　ヽ--―--、　
　　　　　　　　 `i、"´　　 ノ　　　　.ィ´　　　　_.ィ´　　　,,＞ー-､_
　　　　　　　　　 ヽ__, ,ィ"´　　 ,.ィ´　　　　,.ィ´ //　　／　　　''" `i、
　　　　　　　　〃´　 >- 、 　／　　　　　／　 //　 /´　　 〃彡ﾌ　i、
　　　　　　　 /　 　,ﾉ　,=､ヽ/＼　　　 ,:'´　　 /／ /　　　　／　　　 `i、
　　　　　　 /| l　ノ’／　　Ｙ　　＼　／　　 ／　〈/　　_ .ィ´　　　　　　i、
　　　　　　ｌ　ｌィ´イ´　／　|　　　 ｀´　　　ﾉ　　 .ll　_.ィ´　　　　　　　　`i、
　 　 　 　 .|　|　i.　 ／　　 |　i,　　　　　　/　　 .||イ　　　　　　　　　　　 i、

>>217
遅くなってごめん。
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4874243010/
の第10章です。

>>220
I had my teeth pulled out.
＝ I got my teeth pulled out.

One of the cars was (　) on its side.
�@lying�Alaying�Bsitting�Csetting
(　)の中にはどれが入りますか？理由もおしえてください

>>231
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1092354751/932-933
これは?

>>231
1: lying( <lie)は「横たわる、〜にある」の意味の自動詞。これを選ぶ。

2: laying( <lay)は「横たえる」。車が何を横たえているのかが不明なので×
3: sitting( <sit)は「〜に座る・（木など）に止まる」の意味。明らかにそぐわない。
4: setting( <set)は「〜に据える」などの意味。2と同様の理由で排除される。

え？俺間違ったことを教えた？

>>233
ありがとう

>>231
３のsitting

�@lying on で　横になる。または、（そこに）ある。などの意味。○
�Alaying は横たえる。他動詞なので、ここでは当てはまらない。×
�Bsitting on　sth　で座る。車が座る？座禅でもくみますか？×
�Csetting　on ＝set on これは、（喧嘩などを）けしかける。
喧嘩をけしかけるようなDQN車も存在はするが、この場合は×。

ANS=�@・・・・ってことで。

lying でも sitting　でもどっちでもいいんじゃない?　
>>237
別に「座る」の主語は人がじゃなくてもいいよ。

>>238　すまん。間違えた。

sit on では、意味はない。　sit down on something で、座る。
よって、lying　が正解。

間違ってたらゴメソ。

ちなみに、sit on one's knee でひざまづく、の意味。

>>231
これ答え３だよ。
なんだか１が最もなことほざいてるやつ多いが、
１はなんか変。

＞�Bsitting on　sth　で座る。車が座る？座禅でもくみますか？
＞3: sitting( <sit)は「〜に座る・（木など）に止まる」の意味。明らかにそぐわない。
おまえらの感覚が変。

すいませんあと３つお願いします
(　) morning saw us on our way back to japan.
�@On Sunday�ASunday�BSunday in�CWhen Sunday
After the party finished at 11:00p.m .,he was so tired that he went straight to bed.
(　)　by the time he fell asleep,it was almost dawn.
�@Consequently�AFor�BWhen�CYet
He proposed that she (　) a degree.
�@get�Agets�Bgot�Chas gotten

>>239
"sit on" の組み合わせと考えるんでなく、sitは自動詞で、
そこに安定している、じっとしている
の意味。
on its side　側面の上　=>　横倒し

>>240
sittingなんだけど、>>231の
＞理由もおしえてください
の理由が俺では説明できん。
君、説明してやってくれ。

>>241
正解は２、４、１だ！！！

>>241のやつ、味な真似を！

２４１さん、なかなかやるな！

>>241
すいません。答えのみは解かるのですが理由が解からないのです。

訳が分からないので教えて下さい。

�T.
In those European countries that Americans are most likely
to visit, friendship is quite sharply distinguished from other,
more casual relations, and is differently related to family life.

be likely to do 〜しそうである　　distinguish+Ｏ+from〜　Ｏを〜と区別する
relate+Ｏ+to〜　Ｏを〜に関連づける
casual 気軽な　　family life 家庭生活

問題に先行詞の直前のthat,thoseは訳さないと書いてあるのですが意味が分からないです；


もう一つお願いします。
�U.
To understand any society one must look first at its values.

must lookが動詞ですが、主語はTo understandではないらしいです。
どれが主語でどう訳せばいいのか分かりません；

お願いします。

>>241

�@On Sundayは副詞なので×。　�BSunday in ときたら、the morning とthe が入るはず。しかもこれだと主語がなくなるので×。
When Sunday だと、同じく主語が消えるので、×
答えは�ASunday Morning.これが主語となる。

「寝入ったが、（しかし）すでにほとんど夜明けだった」
接続詞（しかし、しかしながら）が入るので、答えは�C。
ちなみに、COnsequentlyは、「その結果、したがって」の意味。

最後の問題は、�@だと思う。なんでかわからん。笑
わかる人。解説たのむ＞わかる人。

go to bed は寝床につく
fall asleep = go to sleep は実際に寝入る

（解説）

(　) morning saw us on our way back to japan.
�@On Sunday�ASunday�BSunday in�CWhen Sunday
１だと主語がなくなります。
２は正解
３はSunday in the morningと冠詞がほしい。
４だと、主文がなくなります。

After the party finished at 11:00p.m .,he was so tired that he went straight to bed.
(　)　by the time he fell asleep,it was almost dawn.
これは文意がとれればいいと思う。
「午後11時にパーティーが終わった後、彼は疲れて速攻で寝た。
でも、彼が寝る時には、ほとんど明け方だったんだよね。」
逆接の接続詞は４のyetのみ。

He proposed that she (　) a degree.
�@get�Agets�Bgot�Chas gotten
これは頻出。分かる人は「仮定法現在」といえばかたがつく。
要求,提案などのthat節の動詞は「動詞の原形（should+動詞の原形）」が
使われる。
よって１のgetが正解。

おもいきりつられたよｗ

１になる理由は英語ではそうゆうからだが，
説明する時には，仮定法現在とか言ってる。
特定の動詞の特定の意味の時は，that 節以下が原形となる。

１「アメリカ人が訪れたがるヨーロッパの国々では、友人関係が極めて鋭い（ドライ）であり、（自と他が）くっきりと区別され、（アメリカのそれより）気軽な関係であり、そして、家庭生活とは違う関係を築くのである。」

that those は訳さない・・という制限をつけるとこんな感じでしょうか。
ちなみに、これって、高校の問題？大学の問題？

２「その社会（集団）を理解しようとしたとき、その（社会そのものの）価値を最初に見つけなければならない。

主語は、たぶん、one だと思う。

>>251
>>252

そういえば、そんなのありましたね。勉強になりました。ありがとう。

>>225
そんなの知りませんよ
ただどの参考書にも使役動詞の受身形はS＋V＋使役されるO＋過去分詞の形しか
載ってないんです
letだけbe使うとか載ってないんですよ

>>253
高校の問題です。
どうしても分からなかったので解決しました。
有難う御座いました！

>>248
「アメリカ人がたいてい訪問しそうなヨーロッパの国々では、
友情とは、他の、もっとくだけた普通の関係とははっきりと区別されるし、
家庭生活とも区別して関連付けられる。」

thatはEuropean countriesを先行詞とする関係代名詞だから
訳出の必要はないが、thoseはおそらく問題文にない、前の内容を
受けているので訳出の必要がないのではないでしょうか？

To understand any society（副詞的用法）
one（S) must look first at its values.

「どんな社会でも理解するためには、最初にその価値観をみなければならない。」

主語は一般的な人を表すoneです。訳出の必要はありません。

Choose(for,you,want.dinner) (which,whose,want).
これを関係代名詞を一つ使って文を完成させるという問題をおしえてください。
あと訳もお願いします。

>>248

I
一般に、先行詞についている（先行詞明示の）that/thoseは
日本語にする必要が無い（和訳すると変）、ということ。

II
S[one] V=[must look] first at its values
oneは「ひと」の意味（最終的には和訳の必要無し）。
one以下で文の骨組みが出来ているので、
To understand any societyは副詞句・副詞的用法。

「いかなる社会であれ、社会を理解するためには、
まずその社会が持つ価値観に目を向けなければならない」

>>258
解なし。愚問とゆうか，ヒドイ問題だと思う。

>>255
letで辞書ひいたら？

>>258
> Choose(for,you,want.dinner) (which,whose,want).
最後のwantはwhatじゃないの？
Choose what you want for dinner.

>>258
晩飯で食いたいのを選んでちょ！

>>262あいあとうございます。
>>263

1 There were no ( ) than 5 people in that big hall.

2 Kumi is ( ) to me in English, but ( ) in math.

3 Father cannot speak English, much ( ) French.

4 The ( ) half of the book is really interesting.

5 No ( ) had the man seen the policeman than he ran away.

どなたかお願いします。

We are asking every Negro to stay off the buses on Monday in protest of the arrest and trial.
訳：私たちは月曜日にすべての黒人がバスに乗ることを阻止し試すことを断言し、頼みます。

でいいんでしょうか？stay off がイディオムかと思ったけど辞書になくて、わかりません。
あとin protestもイディオムでしょうか？

>>261
とっくの当に引いていますよ
let ＋O＋過去分詞の形と書いてありました
だから悩んでるのです

>>265
これ問題に和訳がついているでしょ？
じゃないと答えられん。

>>266
私たちは、その逮捕と裁判への抗議として、月曜日にすべての黒人がバスに乗車しないことを要請しています。

in protest of 〜に抗議して。protestが抗議とわかっていれば訳せる。イディオムというほどでない。
stay off buses バスに乗らない。バスから離れてstayしている、という意味でわかると思う。

>>268
教科書の問題なんですが、和訳ないんです。
授業でも訳はしてくれなくて

>>266です。すみません>>270は勘違いです

>>269
ありがとうございます！

>>266
その逮捕と裁判の抗議として、月曜日に
すべての黒人にバスの乗車を拒否している。

>>267
その辞書名、教えてくれる？

>>143の3番目の問題なんですけど、
tomorrow、recentlyは時を表す副詞
時を表す副詞は文頭か文末にしたこれない→よって×
namelyは意味的に不可能
よってalwaysが答え。というのは理解できたのですが
The proposal can (always ) be faxed
提案はいつもファックスされます

ここで、the proposalのtheってのが引っかかってます
なんでいつもちがう提案がファックスされるのにtheが必要なのでしょうか
theがついてる以上、ある特定の提案のことをさしてると思うのですが、
訳だと、あくまでも日々の「提案」をさしてると思えます
毎日同じ提案がファックスされることはありえないとおもいますので、ここでtheがつく理由を知りたいです
自分がtomorrowを選んだ理由は、「the proposal＝その提案」と考えてみたので、
「その提案は明日ファックスされる」と訳せば問題ないように思えました。

>>265

1 There were no ( more ) than 5 people in that big hall.

2 Kumi is ( superior ) to me in English, but ( inferior ) in math.
もちろん前後の答が逆でも意味通じる。変な問題。

3 Father cannot speak English, much ( less ) French.
英語とフランス語の難しさを比べている愚問だが、時々見る。

4 The ( latter ) half of the book is really interesting.
比較の範囲のようだから、latterにしておく。

5 No ( sooner ) had the man seen the policeman than he ran away.

>>２75
ありがとうございました。

>>274
すまん、思わず笑ってしまった。
その問題はとりあえず2､3日ほっといたら？
考えすぎ。

(　)内の動詞を適当な形にせよ
1.The student answered that the sun (set) in the west.
2.He taught us that Columbus (discover) America in 1492.
3.We learned that Washington, D.C. (be) the capital of U.S.A.
4.She spoken English as if she (be) American.
5.At that time she was more beautiful than she (be) now.
この問題がわかりません。お願いします

>>277
自分でも考えすぎだとは思います
やはりこの問題は、「提案はいつもファックスされる」と考えるしかないですね
ただ、alwaｙｓを選んだ自分の考え方は>>274であってるでしょうか？

>>267
letが特殊な使い方をするとおぼえるより、
「haveとgetだけが過去分詞を使って受動的な意味をあらわすことができる。」
とおぼえたほうがいいんじゃない？

(is/a book/to/no/really/man/able/read)who is not able
to express an original opinion regarding the contents of a book.

並び替え問題です。よろしくお願いします。

>>280
だから辞書および参考書にはlet過去分sにと載っているんですってば

>>278
that以下の人称に気をつければ解けると思うよ

こいつほっといたほうがよさそうだが・・・。
かなりの粘着だと見たが・・。もう一度だけ
つられてみるか。さっきも質問したが、
回答お願いします。

>>282さん、その用例が載っている辞書名を
教えてください。

>>279さんへ。
tomorrow、namelyの選択に関しては、
>>274で完璧だと思います。

ちなみに、
recentlyに関しては、通常、現在時制の文では
用いません。過去、現在（過去）完了の文で
用います。したがってあの文には入れられません。

>>281
これでいいとおもうよ。
自信ないけど。

No man is really able to read a book who is not able
to express an original opinion regarding the contents of a book.

>>281
　英語のreadは、look at carefully so as to understand the meaning of
something written or printedのことで、日本語の「読む」とは違い「読ん
で理解する」の意味になることにまず注意。
　who以下の関係代名詞節は、if he or she is not able to express an original
opinion regarding the contents of a book.と言い換えられます。
　よって全体の意味が、「もしある本の内容に関する独自の意見が表明でき
ないようなら、本を読んで本当に理解したことにならない」という意味になる
英文を考えてみてください。

>>287
理解したことにならない→　理解できたことにならない

>>278
遅れスだが、できたよ。

１．sets
２．discovered
３．is
４．was（were）
５．is

>>289
どうもありがとうございました！

Visits like these leave behind memories not only of the visits
but also of happy times in their past lives.
和訳です。
これらのような訪問は、通り過ぎる思い出だけでなく彼らの過去の生活の中で、
楽しい時間となるでしょう。
・leave behind は「通り過ぎる」でなく「忘れてしまう」が適切ですか？
・not only〜but also で、〜だけでなく〜も　だったと思うんですが
but also of...で、このofはなんですか？

>>291
いきなり訳してみます。
「このような訪問は、この訪問の思い出ばかりでなく、
　これまで生きてきた中での楽しかった日々の思い出をも
　残してくれるものだ。」

leave ○○ behind：○○をあとに残す（ここでは○○部分が長すぎて後置されている）
memories of the visitsとmemories of happy times〜を並列し、
因数分解みたいにmemoriesを「くくり出し」、of A + of Bを
not only ** but also **に当てはめている。

memories of the visits + memories of happy times
=> memories (__ of the visits + __ of happy times)
=> memories ( NOT ONLY of the visits BUT ALSO of happy times)

>>292
すごくわかりやすいです！
どうもありがとうございます。

�@Visits like these leave (not only) A behind but also B in their past lives.
A = memories of the visits
B = memories of happy times.

基本的には�@のような文型でしょうか。問題は、leave と　behind の間があきすぎて、
理解しにくい。それを、解決するために

�AVisits like these leave behind memories not only A but also B in their past lives.
A = of the visits
B = of happy times.

として、理解しやすいようにした。ということでしょうか。われわれにはかえってわかりづらい
YO！といいたいが。

間違えていたら、訂正よろ。＞詳しい人

難しいよぉ。Help　め！

空欄に適切な語を埋めよ。

「こういうことで、子どもの名前を選ぶときに、なんと大きな責任が親にはあるのだろうと私は考えさせられるのです。」

This is (�@) (�A) (�B) think what a great responsibility parents have in choosing names for their children.

解答と解説ｷﾎﾞﾝ

>>295

the reason I

かな？

>>295
ボクは what makes me　と思う

297殿に一票

>>295

おれも、そう思った。自身がなかったが、自身がついた。ありがとう。

難問第2弾

「その詩人の逆説は、ことばの隠れた意味について強く考えさせる。」

The poet's paradox forces us (�@) (�A) on the hidden meaning of the words.

よろ！！

in their past lives は両方にかかるんですか？後ろだけじゃなく？

あと、内容的にはどう違うんですか。訪問したってことと、それが楽し
かったってこと、の二つということですか？

>>300
to reflect

>>300
to meditate
to reflect

to chew

to reflect かと思ってましたが、
to meditate ってのもありですか。
勉強になります。

ありがトン>>302,303

to ponder

難問第3弾！！（しつこい？）

「彼女は母親と同じくらいしとやかな容姿をしています。」
She has (�@) (�A) (�B) figure as her mother.

簡単そうで難しい。俺は答えがぜんぜんわかりません。

to dwell

as beautiful a

>>305
自分が思う答を先に書けよ…。無駄な作業させやがって。
それに、類語なら、和英や類語辞典を見れば済む。

as modest a
as graceful a

>>309

その解説をお願いしちゃってもよろしい？

as elegant as
as charming as
as lovely as

おっと

as elegant a
as charming a
as lovely a

な。

as refined a
as attractive a
as pretty a

>>309

たとえば、例文として、

He has as beautiful a face as me. とか、
I have as smart a head as you. なんかも成り立つわけだろか。

それとも、as 形容詞　a figure という定型文なんだろうか。

>>308-315

みんなありがとう。

冠詞と形容詞の語順な
what a beautiful day
such a beatiful day


how beautiful a day
as beautiful a day as..
not so beautiful a day as...

too beautiful a day

>>318

ありがとう。基本項目っぽいね。
すげえたすかるです。はい。

>>みなさん。

わからない場合、どうやって調べてるの？

たとえば、これ。

「理論と実際は別であるという人もいます。」
Some say that theory is one thing and (�@) (�A).

これを調べるとき、どうやって調べます？

pracitice another

practice な。ｽﾏﾝ

>323

pracitice = practice 了解。

�@こんなの常識
�Aわからないけど直感でわかる。
�Bその他

わからないときどう調べるか？

？

>>325

問題をみて、「あ、こりゃ、わかんねえぞ」って思ったとき、
どうやって「わかるようにするのか」ってことね。

上の問題、俺なら、まず、thing で辞書引く。
で、one thing ... another を見つける。

あとは、理論と実際、の英語をひくか考える

>327
なるほど。詳しい事例などが載ってる辞書が大事ってことですね。
ありがとう。

いや、普通の辞書でいい。
one thing ... another ならどの辞書にも載ってる。

>>329

そか。俺の辞書には載ってないわけだが。＿|￣|○

ホントに載ってない？
個別項目の中になければ、下の thing の熟語あたりとかにない？

>>324
たくさん英文読んだりしてると感覚が磨かれると思う。

「理論と実際は別であるという人もいます。」
Some say that theory is one thing and (�@) (�A).

の場合、---is one thing and ===== is another (thing)だからね。
one thing と another (thing)が対応している文の構造になってる。
「理論と実際は別である」を読んでその後英文の　is one thing を見れば、
　is one thing と (is) another (thing)を対応させることで「別である」
の部分を表現させたいんだな、と何となくピンとくる。

それは one thing ... another を知ってる人の場合。

彼が聞いているのは、それを知らないときにどうしましょ、ってことぢゃ？

>>331

辞書といっても、簡易辞書。

ちゃんとした辞書には載ってますね。

To know is one thing, to teach is another. など。

簡易辞書は英語の勉強がかなり終わった人が、度忘れしたときとかに使
うやつ。

学習の過程で使うもんじゃないし。

>>332

うんうん。332さんの場合は、自分が、>>324で言った、�Aに該当するわけですね。

>>333
そうだったか...。
>>336
辞書の引き方がうまいかは、その人の英語力と関係あるよ。
ちゃんとした学習辞典で調べて、意味だけじゃなくて単語の用法なんかまで
しっかり読む癖をつけたほうがいいよ。

>>337

そですね。

とうとう、寝てしまったようだな。＞みなさん。

なにか？

夏休みも終盤！

これからスレ消費速度が加速度的に上がる予感。

とにかく、眠い。とりあえず寝てから、また、英語学習再開の予定。
やるべきことがありすぎる。

また、あとで、いろいろお世話になります。でわ。

質問です。
　：　と　；　ってどういう意味で、どういうときに使えばいいのでしょうか？
よろしくお願いします。

>>343
比較的多いのはこういう場合。
コロン:は次に例を羅列するときの区切りで使う。
(これこれこういう例がある): 例1, 例2, ...
セミコロン;は意味の同じ文を続けて、「すなわち、言い換えると」の意味で使う。
文1; (すなわち)　文2

>>343
：は言い換えや具体的説明などに使う：
We have long looked for this place: Tokyo.

；は、接続詞は使いたくないけど、二文を区切りたいときに使う：
I got up at six; nothing special happened.

他スレでも聞いたんですが答えがないので…。

私は食事もショッピングも旅行も一人でしたい

訳して下さい。お願いします。

>>346
I want to eat, shop or travel just for myself.

ありがとう！こんなに早く答えてくれるなんて。

「彼女は今年の９月５日で結婚して１０年になる。」

She ( ) for ten years on September 5 this year.

（　　）内を適切な語句で埋めよ。

>>349
will have been married

電話のファックスって、ファクシミリの略語じゃない。
ファクシミリ（facsimile）って、辞書ひくと意外なところに
アクセントあるんだよね。

>>351
たとえば、　thanx　って知ってる？

What do you think is the matter with it？
という文を見かけたのですが、
なぜwhat do you think the matter with it is？　じゃないのでしょうか。
疑問詞の後のdo you thinkの挿入のあとはSVの形だったと思うのですが。

>>345
ありがとうございます

>>353
それは、疑問詞が主語だからだよ。

What is the matter with it? 　　　ってこと。。。

追加。

Where do you think he lives? => He lives (where). ってことでしょ。

>>354
あれ、>>344は気に入らない？

Why, given the urgency of educational problems today, should anyone
be concerned about the history of educational reform?

どうやって訳すべきでしょう・・。ご指導よろしくお願いします。

358
今日の教育問題の緊急課題だが、なぜ教育改革の歴史について考慮すべきなんですか？

>>358
現在、教育における諸般の問題が切迫している状況で、どうしてみんなが
教育改革の歴史に注意を払うべきなのでしょうか。

>>359-360
ありがとう！

たびたびすいません。さっきの文に続く内容なんですが、
To judge from the ahistorical character of most current policy
talk about reform, innovators may consider amnesia a virtue.
と続きます。

前半は「教育改革について論じている現在一般に広まっている大半の方針の
歴史的でない特徴から判断することには」って感じでいいんですかね？なんかまわりくどいけど。。

後半の「革新者たちは･･･」の部分が分かりません。教えてもらえませんでしょうか。

>>362
前半　"To judge ..." ...から判断すると
後半　"consider amnesia a virtue" amnesia を a virtue とみなす・考える

教育改革方針の現行の大半の議論の非歴史性からして、改革者たちは
歴史のことは忘れているのを良しとしてもいいんではないか。

>>362

「現在における（教育）改革方針の歴史的性格から判断すると、革新者は、amnesia a virtueを考慮するだろう。」

Amnesia a virtue がわからん。なんだこれ？たぶん、両方とも名詞だと思うのだけど。
イディオムなのか？

あとは任せた＞詳しい人

>>364
邪魔。

>>363
なるほど！

consider A B で、A をBと考える、ということか。

「現在における(教育)改革方針の歴史的性格から判断すると、革新者は、（歴史的変遷）を忘れてしまっても、それでよしとするだろう。」

こんな感じだろか？

>>363
なーるほど。そういうことですか。感謝します！

>>364>>366
historical　でなく　ahistorical

>>358とあわせ、要するに今現在直面している問題に対処するのに、改革の歴史が
どうとかは問題にしなくていい、すべきでない、という主旨でないかと想像します。

すいません、さらに勉強させて下さい。続く文が

And in those rare occasions when reformers do discuss the history
of schooling, they often portray the past in politicized, stylized
ways as a golden age to be restored or a dismal legacy to be repudiated.

となっています。they often〜repudiatedまでが和訳問題になってるんですが、
自分でも意味を考えたので採点も兼ねてご指導よろしくお願いします。

改革者たちが学校教育の歴史を議論する珍しい場合において、「改革者たちはしばしば
黄金時代に戻るため、あるいは陰気な遺産と縁を切るような、政治化され様式化された
過去を思い描くのである。」

dismal と repudiate だけ辞書引きましたが、我ながら変な訳だ･･･。

>>369
portray A as B

>>370
！　そういうとこに気づいていけるようにならなきゃなぁ･･･。
ご指摘ありがとうございます。そこを変えれば後は大丈夫でしょうか？

>>371
まあもっかい訳してみ

ん…ちょっと待てよ。
portray A as B の訳は　AをBとして描写する　ですか？それとも逆ですか？

373の訳でいいのなら、

改革者たちが学校教育の歴史を議論する珍しい場合において、「改革者たちはしばしば
政治化され様式化された方法での過去を、黄金時代に戻るため、あるいは陰気な遺産と
縁を切るための手段として思い描くのである。」

･･･こんな感じでしょうか？

>>374
全然ダメ

they often portray
the past
(in politicized, stylized ways)
as
a golden age to be restored
or
a dismal legacy to be repudiated.

"Is Bill still using your car?" "Yes,I wonder when he (　) it"
�@has returned�Areturned�Breturns�Cwill return
The restaurant where I had dinner (　) the last night of my trip was next to the hotel.
�@in�Aon�Bto�Cwith
Have you ever had a policeman (　) you questions?
�@asked�Aasking�Bto ask�Cask
理由重視でお願いします

>>375
ちょっと分からないので教えてもらえるとありがたいです。

He then ordered them to go away, and come back to him in one hour.
訳してください。お願いします。

She packed a bag to go and stay and with Mr. Quentin.

上の文ですが、stayとwithの間にandがあると
おかしいと思うんですがどうなんでしょうか。

>>358-375
ちょっと待て・・・
中高の宿題で「教育改革論」なんか出るのか？
しかもahistoricalとか、普通中高生用の辞書に載ってないし・・・
絶対釣りだろ、これ・・・

うん、おかしいね。

出かけて1時間で戻ってくるように彼はそのとき彼らに命令した。

大学受験を控えてまして、塾の宿題で出されました。
センター対策講座じゃなくて二次対策なので、和訳問題が出されたんだと思います。

>>381
ミスプリントでした。今ぐぐって気づきました。
ありがとうございました。

[ ]から適当な動詞を選び形を変えて（　　　）に入れ日本語にしなさい。
１、（Drinking） too much coffee is bad for your health.
２、My pastime is （watching） action movies.
３、I have to finish （writing） this report on the ecosystem of the river.
４、Are you interested in （going） whale watching?
５、My personal computer needs （to be repairing）.
[write/go/watch/repair/drink]

１、あまりにも多くのコーヒーを飲むことはあなたの健康に悪い。
２、私の娯楽はアクション映画を見ることです。
３、私は、川の生態系に関するこの報告書を書き終えなければなりません。
４、鯨観察に興味を持っていますか。
５、私のパソコンは修理する必要があります。

上記であってますか？お願いします。

・The U.S. Supreme Court said that the bus segregation laws
in Alabama were against the Constitution.
　againstをどう訳しますか？「アラバマ州のバスの法律が憲法に反対している」？

・It took them many more years after the Montgomery bus boycott to get
the same civil rights as whites.
この文中でのrightの意味がわかりません。
あと、こんな長文を訳すのが苦手なんですが、訳のときのコツとかあったら教えてください。

>>387
He then ordered them to go away, and come back to him in one hour.
文脈がないからTHENいつかわからないけど、
彼らに（どっかに）行って、１時間してから戻ってくるよう命じた。っていう意味

My personal computer needs （to be repairing）.
じゃなくて、
My personal computer needs to be repaired.
or
My personal computer needs repairing.

>>385
5 repairing

私は彼がバスケットボールだけではなく野球もしていたと知りとても驚きました。

を英語に翻訳してください。お願いします。
インフォシークで翻訳してもおかしな文になってしました。

>>388-389
はい、すいません。どもありがとうございます。

管理人が拳銃発砲!!!
http://bbs2.orange-e.net/?id=binbin

id=binbin

to plan and stick to a budget
これの意味が良くわかりません。
エキサイトで探ってみても、予算に突き刺さるとかでてきてよくわかりません。
慣用句のようなものでしょうか？
どうか和訳をよろしくお願いします。

>>386
アメリカの人種差別についての文みたいだね。
上の文は、「反対してる」というより、「反してる」とした方がいいね。
下の文のcivil rightsは「人権」
モンゴメリーバスのボイコットの後、彼らが白人と同様の人権を得るのに、
更なる月日を要した。

>>390
I got very surprised to hear that he played baseball as well as basketball.

>>386
スマソ。追加。
civil rightsは、このはアメリカを舞台にしてるから、公民権もしくは市民権と訳した方が
いいかもしれない。

長文を訳すｺﾂを聞くより、もっと易しい文にﾁｬﾚﾝｼﾞしたほうが良さそう。

予算を超えないようにするってこと。
ここでは，stick は張り付くとゆう意味。

>>390
played→had played
hear→know

こっそり４００ゲット。

Put your expenses into two groups: those that change(food, phone, books, travel), and those that will stay the same (tuition, room and board).
こいつの意味もよくわかりません。
本当にすいませんが、どうかよろしくお願いします。

>>399
なるほど。突き刺すとか訳がでてきてたんであせってしまいました。
ありがとうございます。

>>390
割と長い文章を訳すのはあばばばばとパニックに陥る。
私はとても驚きました。彼が野球もしていたと知り、（彼が）バスケットボールだけではなく。
とやるとどうだろうねﾆﾔﾆﾔ

３９４の続きだな。宿題じゃなくて，留学の話だろ。
予算案を二つのグループに分けてください:
金額が変わることがあるもの（食費，電話代，本，旅行費）と
変わらず，同じもの（学費，寮の部屋代と食費）
だけど，米国では学費が学期ごとに上がることもあるので，気をつけよう。
寮の方は，一年間は同じだね。

>>402
飲食費、電話代、書籍代、旅行費といった流動費と、
授業料、部屋代、食費といった固定費の2グループに
費用を分けてください。

>>395>>397
どうもありがとうございます。
人種差別についての文って、アラバマのことばっか出てきますね。

>>398
易しい文から訳す練習します！

>>405,406
なるほど。流動費と固定費ということですか。
聞いてみればなるほどと思えるのですが、全く入ってない状態からは何もひらめかない。。。
本当にありがとうございます。

人種差別じゃなくて，
黒人など非白人の市民権（運動）のことでアラバマが出るんだろ。
このバス　ボイコットがきっかけとなって，運動が始まったからね。

>>386
were　against the Constitution
違憲である

４２４だね。
未来、特定、使役

質問です。

I lost the room key, never to find it again.

という文の中で、なぜ「to」がつくのかがわかりません。
「to」がなくても

I lost the room key.
I never find it again.

という二つの文をつなげた、ということで

I lost the room key, never find it again.

とできるのではないでしょうか？
では、よろしくお願いします。

時制が違うじゃん。

？

「I lost the room key. I never find it again.」って言えません。文化間違い。
「I lost the room key. I'll never find it again.」っていえますよ。
「I lost the room key, never find it again.」も言えません。
「I lost the room key, never to find it again.」って言えるんだけど、なんか詩っぽいのです。会話でそんな風使わない。

>>412
つなげたらこうなるよ。
I lost the room key, which I never find again.
あとは接続詞をつかってもいい。

だれか結果の不定詞の説明してあげたら？

I lost the room key, which I will never find again.
それで正しい。でも作文とかでそう言いたかったら、やっぱり 「I lost the room key, never to find it again.」のほうがいい。
どんな説明してほしいですか？詳しく言ったら　＾＾

>>358 362 369

Why, given the urgency of educational problems today, should anyone
be concerned about the history of educational reform?
To judge from the ahistorical character of most current policy
talk about reform, innovators may consider amnesia a virtue.
And in those rare occasions when reformers do discuss the history
of schooling, they often portray the past in politicized, stylized
ways as a golden age to be restored or a dismal legacy to be repudiated.

　教育問題（の解決）が焦眉の急である(と言われている）時に、なぜ
教育改革の歴史に（なぞ）目を向けなければならないのか。
　改革に関して現在なされている大部分の政策議論が反歴史的である
（歴史に学ぼうとしない）ことから判断すると、（どうやら）改革刷新
主義者たちというのは、過去を忘却の淵に追いやってしまうことが
（まるで）美徳（良いこと）であるかのように考えているのかもしれな
い。
　まれに改革者たちが学校教育の歴史について活発な議論をするような
場合でさえ、しばしばそのときの政治情勢で自分たちの都合のよいよう
に、過去を現在に甦らせるべき黄金時代として描いてみせたり、受け入
れがたい陰鬱な過去の遺物として捉えたりするのである。

＊こんな感じ？間違っているところは訂正してください。
　筆者は教育改革に際しては「温故知新」が必要と言っているのでは・・・。

あー。もとの問題書いておきますね。

　問：（）の語句を並べ替えて、英文を完成させなさい。

　I lost (again / find / , / never / it / to / the room key).

という問題を解いたら、>>412ということになったわけですが、
どうしてもこの答えに納得がいかず質問させていただきました。

>>415
事実としてはそのとおりだけど、>>412にちゃんと教えて
やれよ。
>>416
間違いとも言い切れないが、変な英語だ。

Ken が変な説明するから，余計おかしくなっただろ。
最初の分が過去形だし，意味上も次の文も過去形にしないとだめ。
never to do は決まった言い方で，ここでは過去の意味を表す。
I lost the room key. I never found it again.

>396.400.404
とうもありがとうございました。
助かりました

be intended to　と　should 　

は同じ「本来意図された」という意味でいいのですか？　

あー。なんとなくわかりました。
ありがとうございます。

>>423
同じじゃないべ

よくない。

あ、もうひとつ質問。

問：（）から適当な語句を選びなさい。
　She heard someone (call / to call) her name in the crowd.

が、イマイチわかりません。よろしくお願いします。

どなたかこの問題をお願いします
1 Because his lecture was so difficult, ( ) people understood it.
ｱ.many ｲ.much ｳ.few ｴ.little
2 I enjoyed ( ) golf with my frends.
ｱ.play ｲ.playing ｳ.to playｴ.played
3 I found ( ) difficult to finish the work.
ｱ.that ｲ.so ｳ.out ｴ.it
4 The game will be put off, if it ( ) tomorrow.l
ｱ.has rained ｲ.shall be rainy ｳ.will rain ｴ.rains
5 Many drivers risk their lives by not ( ) their safety belts.
ｱ.in wearing ｲ.wearing ｳ.to wear ｴ.wear
6 We ( ) in a small village but now we live in London.
ｱ.had lived ｲ.used to live ｳ.are living ｴ.will have lived

>>427
hearの性質上to calｌはダメです。

>>428
1. ウ
2. イ
3. エ
4. エ
5. イ
6. イ

>>429
ありがとうございます。

>>427
hearは知覚動詞なので補語は原形になります。
答えはcall。
She （S)heard（V) someone（O) call（C) her name in the crowd.
彼女は群衆の中で誰かが自分の名前を呼ぶのを聞いた。

なお悪いことには、彼の乳が死んだ
What is [ ],his father died.

彼は英語をほとんど知らない、ましてフランス語などなお知らない
He knows little English, [ ][ ] French.

目をさますと誰か知らぬ人が部屋にいた
I awoke to find [ ] in a strange room.

まさか彼に会えるとは思わなかった
He is the [ ] person I expected to see.

この本は私にはとても役に立つ
This book is [ ] great [ ] to me.



誰かこの問題を教えてください

貴重な意見ありがとうございます！

Ｐ.Ｓ.
HNパクりました？

>>429
ありがとうございました

>>432
worse
let alone
日本語と対応していない
last
of; use

seach A と　seach for A　の違いは何ですか？同一の意味を持つと覚えても構いませんか？

>>432
できたよ。

なお悪いことには、彼の乳が死んだ
What is [worse ],his father died.

彼は英語をほとんど知らない、ましてフランス語などなお知らない
He knows little English, [much ][less ] French.

目をさますと誰か知らぬ人が部屋にいた（この問題何？）
日本語にあわせると、
I awoke to find a stranger in my room.
与えられた英語なら、
I awoke to find [myself ] in a strange room.
訳は「目を覚ますと私は見知らぬ部屋にいた。」

まさか彼に会えるとは思わなかった
He is the [last ] person I expected to see.

この本は私にはとても役に立つ
This book is [of ] great [use ] to me.

>>436
わからんｗ。タイポなおしたら？

>>436
search the house「その家（の中など）を捜索する」
search for the house「その家（のありか）を捜索する」

だから、
search the house for weapons「家に入って武器を探す」
っていう文も作れる。


ていうか辞書ひいてよ。

>>432
> 彼は英語をほとんど知らない、ましてフランス語などなお知らない
> He knows little English, [ ][ ] French.

much less または still less または let alone

>>433
一部拝借してます(笑）

>>435
>>437
>>440
どもどもありがとうございました！！

すいません！おならしちゃいましたっ！！
くさくないですか！？

>>443
ガキは寝ろ。

>>441
w

>>432
much more または still more または let alone

>>443 Hold your gas!

>>418
ああ、パラグラフを丸ごと一つ載せてもらうと分かり易いな。
つーか大学受験クラスだとスレ違いって気もする、やはり。
なんか雰囲気的に旧帝大系以上のレベルだな。
（東大あたりなら平気で出す）
つーかこの文以前どこかで読んだ気もする・・・

Mrs,Prashar can always tell when her husband( ) too much coffee because his hands start to shake.
1will have drunk
2had drunk
3is going to drink
4has been drinking
答えはどれでしょうか？根拠となる理由も聞かせてもらえるとありがたいです
The reporteres saw the firefighter rescue a baby from the burned house.
誤文訂正の問題なのですが、答えはburnedだと思うのですが、消防士が助けてるのを見た、と進行形の意味合いがあるのに、
firefighterの補語がrescueになっているのはなぜでしょうか？ただ助けてる動作を見ていたからでなく、最初から最後まで「助ける」動作を見たからでしょうか？
The new executiｖe condominiums, which are presently under construction, will be the most luxury living quarters available in the city.
間違ってる箇所はluxuryだと思うのですが、どうでしょうか？　　　　　
Due to poor planning and problems with cash flow, most analysts predict that the firm will remain solvable 　for only a few more months.　
間違ってる箇所はsolvableでしょうか？また何に変えればいいのでしょうか？
The results of the test have proven the oral medication to be effective as teh ointment.
答えはhave→hasでいいでしょうか？

suggestのthat節でwillを使ってもいいんですか？

>>450
shouldの代わりにということでしょうか。
それなら避けたほうが無難です。
それ以外なら分かりにくいので解説を加えてください。

ありがとうございます。

>>449 難しめの高校か大学入試ですかね。夏疲れおじさんには難しい。
最初は、旦那が(これから)コーヒーを飲むのを言い当てる という文意でしょうから
is going to drink でしょう。
誤文訂正は、正直なところどれも明らかな間違いはないように見える (typo除く)
1)は、saw the firefighter rescuing a baby from the burning house となりそうな
気がするが、掲題文でも英語として間違ってはいないような。
2)は、condominiums と複数（つまり２棟以上）になっているのが気になるのと、
luxury ではなく luxurious を使いそうな気がするが、掲題文でも可のような。
3)も、冠詞とか時制とか、あまりこういう文を書く状況はないような気もするが
英語としては間違っていないような。
4) も results が主語だから have のままでいいとおもう。米語だと
現在完了でなく過去形でもOKのような気もするが。英語としては間違って
いないような。

結局ほとんど意味ないレスになってしまいました。
誰か正答を書いてくれた後に、ひとり赤面することとしましょう。

>>449
1) will have drunk. いつ飲みすぎてしまったかわわる(手が震え始めるから）
2) burned -> burning. saw ... rescue で変じゃないです。
3) luxury は名詞ですからthe most luxury はおかしいですね。luriousでしょう。
4) solvable -> solvent 意味の問題。
5) resultsはhaveで受ける。薬が効果がある場合は、efficatiousを使うがeffective
でも間違いではないし。the ointmentのtheかな？　軟膏をoral medicationしてるのか??
どうもわかりません。

>>453-454 　　449ではありませんが、
最後の問題、受動態になりませんか？

>>449

俺もよくわからんが、sawは知覚動詞で、こんな使い方ができるのは周知のとおり。
I saw the boy run.
もちろん、I saw the boy runnning.(I saw the boy who is running.)でも可なので、この場合、rescue は　rescue でもrescueing (つづりあってるかな？）でも可。

試験問題なら、より高度な（わかりづらい）文章を作るだろうから、この場合は、rescue　に
したのかな、と思ってみたりする。

間違えてたら訂正よろ。

>>499

The results of the test have proven the oral medication to be effective as teh ointment.

prove を辞書で調べたんだけど、たとえば、He proved himself to be an able teacher. っていう例題があった。

ってことは、この問題の場合、「the ointment をテストした結果」ではなくて、「the oral medicationをテストした結果」だと思う。そうなると、the ointment の定冠詞the は意味がない。

ということで、答えは、the を除く。でどうでしょう？
The results of the test have proven the oral medication to be effective as ointment.
「テストの結果、その経口特効薬は、軟膏としての効果が証明された」

・・・どうなんだろうなあ。

最後のやつ、文の意味がわからん。軟膏を経口投与するのか??

>>454綴りミス: efficatious -> efficacious

>>458

そうだよなあ。軟膏って、普通、外用薬だよな。なんで経口薬になるんだろ。

本来は、外用薬なんだけど、テストした結果、経口薬でも効果あるよ、ってな意味なのかな。
だとすると、
The results of the test have proven the ointment to be effective oral medication.ってことになって、だいぶ文が変わっちゃうよな。

・・・・わからん。くやすぃい。

>352 thanxですか？知りません。サンクス（感謝！）のこと？

>>460

Thanks! を　Thanx って書きなおしただけかな？

wares を　warez と書きなおすようなものか・・・たとえが悪くて申し訳ないが。ｗ

TNX

The office furniture looks good,doesnt'it?　に対して
No, I haven't seen it yet.
と答えるのが間違いなのは何故ですか？

>>449
最後の as -> with にして
The results of the test have proven the oral medication to be effective with the ointment.
その経口薬はその軟膏とともに用いると効果的とわかった。

ひとつの可能性。でもすっきりしない。

>>463

問題を書きかえる（簡略化する）と、
Does it look good?
答えは、
Yes、すてきね。
No、いえ、そう思わないよ。
のどちらか。

見てない場合は、判断できないはず。でも、答えの最初で、No（いいものとは思えない）と
判断してしまっているから、×なのかな。

「この事務用家具、すてきだと思わない？」
「そうは、思いませんね。まだ見てませんから。」
では、なんかおかしい。

この場合は、I haven't seen it yet.のみが正解。

だ・と・お・も・う。

>>464

ネ申。弟子にしてください。笑

俺には難しくて解けない問題その�@。

They are based on keen observation and scrutiny (A) and promulgated their wisdom in proverbial form.

(A)の中には入るセンテンスは、以下の語句を並べ替えたものである。正しく並べ替えてください。

formulated/ people/ by/ of/ who/ natural/ experienced/ phenomena

頼みます。

>>465
なるほど〜。ありがとうございました。

>>468

ドウいたしまして。
教えることは学ぶこと。こちらもｲｲ勉強になっております。
ありがとう。

>>418
遅くなりましたが大変分かりやすい文で和訳して下さって本当にありがとうございました。

ところで最初の文は「･･･の歴史に目を向けなければならないのか」でいいんですよね？
温故知新が必要だという論旨ならば、あれ？ってちょっと思ってしまいましたので。

>>454
辞書で調べてみたら、luxuryでも形容詞となって「豪華な」という意味になるらしいので
名詞だから誤りであるとは言い切れないようです
最後の問題で、haveををhasと書いたのは、どこかの問題を解いていたときに、
resultsで単数形を取る。と書いてあったような気がしたので、とりあえずそうしてみただけなので、
正直根拠というこんきょがあるわけではないです

people who experienced by phenomena of formulated natural

of experienced natural phenomena by people who formulated

どなたかお願いします。
1 The girl said, "What a pretty doll it is!"
→The girl exclaimed that ( ) ( ) a ( ) pretty doll.
2 She cannot help admiring his courage.
→She cannot ( ) ( ) his courage.
3 The British Museum is worth visiting.
→It is ( ) ( ) to visit the British Museum.
4 I never see this picture without remembering my school days.
→ This picture always ( ) me ( ) my school days.
5 He was so kind as to show me the way.
→He had ( ) ( ) to show me the way.
6 Is this the picture which she painted herself?
→ Is this the picture ( ) her own ( ) ?

今は食べたくない
I don't (　　　)(　　　)eating now.

おねがいします

>>474
1 The girl said, "What a pretty doll it is!"
→The girl exclaimed that ( it ) ( was ) a ( very ) pretty doll.
2 She cannot help admiring his courage.
→She cannot ( but ) ( admire ) his courage.
3 The British Museum is worth visiting.
→It is ( worth ) ( while ) to visit the British Museum.
4 I never see this picture without remembering my school days.
→ This picture always ( reminds ) me ( of ) my school days.
5 He was so kind as to show me the way.
→He had ( the ) ( kindness ) to show me the way.
6 Is this the picture which she painted herself?
→ Is this the picture ( of ) her own ( painting ) ?


>>475
I don't ( feel )( like ) eating now.

>>467
of natural phenomena by experienced people who formulated

>>476
ｻﾝｸｽ！！

少年が歩いていて、病気のおばあさんをみかけた場面です。
He thought he had to help her, but (小さな子供しかいなかった).
(　)内の英語訳なんですけど、こんな感じでいいですか。
there only were litle children
あと、もっといいのがあれば教えてください。よろしくお願いします。

>>476
どうもありがとうございました。

おばあさんを助けるのと、小さな子供と何の関係があるんだろう。

litle children→little childrenですね。
>>481
頼れる大人がいないから自分だけでなんとかしなければ。
みたいな感じだと思うんですけど、確かに変かもですね。

1.My son likes bread (more/better) than rice for breakfast.

2.Your bag is (very/much) heavier than mine.

3.Mother usually gets up earliest (in/of) my family.

4.I think Jane is (more pretty/prettier) than beautiful.

5.Kanta is the (taller/tallest) of the two boys.

6.This lake is (the deepest/deepest) at this point.
どなたかこの問題をおねがします

>>483
1.My son likes bread (better) than rice for breakfast.
ただし、moreが間違いなわけではない。

2.Your bag is (much) heavier than mine.

3.Mother usually gets up earliest (in) my family.

4.I think Jane is (more pretty) than beautiful.

5.Kanta is the (taller) of the two boys.

6.This lake is (deepest) at this point.

>>484
ありがとうございました

「今朝、目が覚めて窓の外を見ると、島が見えた」を訳すと、

This morning , waking up and looking out of the window , I saw the island

で合ってますか？それともし合ってたらですが、
「目が覚めて窓の外を見ると」が主語がなく動名詞だけになるのはなぜですか？

>>486
（動名詞だと思って）自分で書いたの？
それとも、問題集などの解答例？

>>486
訳はいいですが、動名詞ではなく現在分詞です。
全体でいわゆる「分詞構文」を形成していると考えられます。

>>487
書いたのは友達です。それを自分が見て動名詞じゃないかと思いました。


>>488
どうもありがとうございました。
動名詞ではなく現在分詞を使った動作の分詞構文だったんですね。

中三です。

書きかえ問題で次のようなものがありました。

This question is so difficult that I can't answer it.
＝ This question is too _________________________________.

答えは、difficult for me to answer なのですが、なぜ最後に it が必要ないのですか？
どなたが教えてください。

>>490
どっちでもいんじゃねえ

I suppose that I will have to do.

thatとwillの間のIは省略できますか？

できないんじゃね？

>>492
めちゃくちゃな文だな。自作の英文？

>>493-494
A: Can you give me an aisle seat in the emergency exit row?
B: I'm sorry,but the aisle seats are all taken. Would you like a window seat?
A: I suppose that will have to do.(そうするしかないようですね。)

という英文と和訳が既にあって、それを読んだ自分が最後thatとwillの間に
Iが必要じゃないかなと思って勝手に付け足してみたんですが、
文法的にはそのままでも正しいんでしょうか？という質問ですた。

Language has always been -as the phrase goes- the mirror to society.
In its world state, it reflects very accurately the crises and
contradictions of which it is a part.

as the phrase goes　名言にもあるように
world statte　世界における地位
reflects　〜を反映する
accurately　正確に
contradictions　矛盾

訳お願いします。
一応自分の訳は

名言にもあるように、社会を映す鏡のように言葉はいつも存在していた。
世界における地位において、言葉は非常に正確に、危機や矛盾の一部を反映している。

>>496

S=[Language] V=[has been] C=[the mirror to society]
言葉は常に社会を映す鏡であり続けている。


[the crises and contradictions] ←修飾← (of [which] it is a part)

of [which] it is a partについて。
関係代名詞 = 先行詞だから、内容的には、
it is a part of [the crises and contradictions] ということ

（和訳しにくいなぁ…）
言葉がその一部であるところの危機や矛盾
言葉が一部を占めている危機や矛盾
言葉をその一部として持っている危機や矛盾

（文脈がないので訳語が不適切かもしれません。すまん。）

>>495
その英文はめちゃくちゃです。
少しできる高校生なら分かりそうなくらい。

>>496
2点だけ。
has always been the mirrorは「鏡として存在してきた」としよう。
「存在していた」だと昔話みたいになり、これは過去形の表す意味だからね。
今もそうなんだよ、という時に使う現在完了形が使ってある点をしっかり踏まえたい。

> of which it is a part.
> 危機や矛盾の一部を反映している。
itは何を指すか。当然「言語」だね。ここでは「言語が一部を担っている[世界の]危機や矛盾を反映している」
とするのがいいだろう。

>>498
具体的に教えて下さい。

>>499
I suppose that I'll have to do so.
としてみました。

>>500
soも無いと良くないということですか。

>>495
A: I suppose (that) that will have to do.
もともとあるthatは代名詞のthat。

suppose→guess

479はどうでしょうか

>>502
あそうか！do「十分事足りる」だね。すまん>>495氏。

中学生です。夏休みの宿題の追い込み中。父も母も翻訳の王様も頼れません。
どうかお願いします。次の作文を英文にしたいのですが。

「私たちは多くの事を教えてもらったので漕ぐことが
少し上手になりました。
ボートが小さな滝を下ろうとした時、水がたくさん入ってきてしまいました。」
私たちは急いで陸に上がりました。」
以上です。

"I suppose that will have to do"
"that will have to do"

検索すると結構出てくるのだが、どんな解釈が正しいんだろう？

・それで間に合うにちがいない
・それが行われなければならない

エロイ人、教えてください。
英会話教材なんですが、こんな文がありました。
If you are in the mood for organic vegetable curry , …
I like the looks of the pasta salad.
なんで有機野菜カレーにはtheがなくて、パスタサラダにはtheがつくんですか？
theの用法は他にもいろいろ、よくわからないことだらけだけど、
とりあえず、これは何でこうなるのでしょうか…

あいみょいんぐりっしゅえくささいずこーち
けーなんいわむら。

>>509良くご存知で…

>>502
ああ、なるほどー。ありがとうございます。

>>503
guessの後に接続詞のthatは来ないってことですか？？

>>505
いえいえ、答えて下さってありがとうございます。

>>503氏へのレスはなかったことにして下さい…。

>>490

お願いします。

>>513
あっても無くてもOKだと思う。
so...thatの文にしても、あってもなくてもOKじゃないかな。

>>513
すまん、答えになってないね。理由はanswerには自動詞、他動詞両方の用法が
あるから。

>>497,498
訳有難う御座いました！
最後の文が難しいですね；

>>490
その文に関しては、>>491さんのおっしゃる通りです。
理由は少なくとも>>515じゃないですがね。

>>515
それが直接的な理由じゃないだろ。

俺も理由が知りた〜い

>>490
> This question is so difficult that I can't answer it.
> This question is too difficult for me to answer.
「この問題は難しすぎて私には答えられない」

中学・高校の段階では、上の文ではitが必要、下の文ではitは不要、と思って下さい。
分かりやすく書くのが難しいのですが、

上の文：thatは接続詞なので、うしろに完全な文が来る必要があります。
　　　　なので、answerの目的語のitが必要です。
下の文：強引に日本で言えば、全体は「この問題は私が答えるには難しすぎる」で、
　　　　主語に「この問題は」と書かれているので、同じ内容を繰り返すitは不要です。

>>513
下は it が無い方が自然、という気はする。言葉を削ってみると感覚的に解る?
This is difficult to answer.
This is difficult to answer it.

しかしso thatの文でもitの省略が可能だが…

基本ってえいごでなんですか？

>>515
理由知りたいって・・・。知らないんなら堂々と断定口調で書いちゃ駄目だよ。
知ったかぶりはいくない。

This is difficult to answer it.
これは明らかにまずい。でも、

This question is　difficult for me to answer（it）
これはどちらでもいいです！

一番それらしい解答は一言で言えば、that節は文型完全、よって目的語のitが
必要。これでいいだろ。

>>524　＆>>490　
すまんかった。気をつける。

>>470
　To judge以下を読んでいくと、どうも筆者は学校教育の歴史を
冷静に振り返りつつ改革に生かせと言っているような感じだから、
Why, given the urgency of educational problems today, should
anyonebe concerned about the history of educational reform?
の部分の訳は何かしっくりこないというか、変ですね。
　Why should S〜?=「なぜSは〜しなければならないのか。する
はずがないじゃないか」という“修辞疑問”だと思います。たとえば、
Why should I know?は「なぜ私が知っていなければならないのか」
→　「私が知っているはずがないじゃないか」という意味になります。
これを念頭において訳してみると、「今日、教育問題が焦眉の急
である時に、教育改革の歴史に目を向けるような人間がいるはずが
ない」となると思います。
どうでしょうか。これでうまく繋がらないでしょうか。

>>523
abc

>>525もおかしくない？

>>525
なぜ?

>>508
教えてほすぃ…

>>525
This question is too difficult to answer.
This question is too difficult for me to answer (it).
下の文のitがあってもなくてもいいというのは、
中三に言うことではない。

>>508
前後関係は全くなしですか？

あ！tooぬけてるね。両方とも。スマン。
ということで、逝ってきます！

This question is too difficult to answer it.×
This question is too difficult to answer.○
This question is too difficult for me to answer it.○
This question is too difficult for me to answer.○

甘やかすのは(･∀･)ｲｸﾅｲ!

どなたか英訳お願いします。


速やかにお返事をいただいてありがとうございます。
ところで、A氏より下記の内容のメールをもらいました。
私は娘についてのこの報告をとても良く理解しています。
心理学者や教育者のアドバイスを受けた事はありませんが、今後必要かもしれません。
又彼女には特別なプライベートレッスンが必要かもしれません。
私はあなたの２つの質問と、彼女の今後の事について、主人に相談するつもりです。
後日お返事をメールします。

ああ、俺が間違ってた。
うまく説明できないのが歯痒いが。

邪魔してｽﾏｿ

無しです。しかしシチュエーション的には有機野菜カレーを薦めるのは
カフェの従業員、パスタサラダを食べたいと言うのは客なので、その関係でしょうか？

>>537
ここより日→英スレにいったほうがいいとおもいます

>>535
横レスで申し訳ないですが、何故、for me が入るとitを付けてもOKなのでしょうか？
うう…　中学英語も不十分であったか…

>>508
in the mood for だから

the looks of だから

>>508
542氏の説明を補足すると、
多分、パスタサラダの方は、メニューを見て、どんな感じのサラダなのか
分かっているから、theがつくと思われ。

>>528
長いこと申し訳ない。そもそも全文載せてないから教えづらいですよね･･･。
載せておきます。･･･repudiated.　以下です。

Anyone who would improve schooling is a captive of history in two ways.
All people and institutions are the product of history (defined as past events).
And whether they are aware of it or not, all people use history (defined as an
interpretation of past events) when they make choices about the present and future.
The issue is not whether people use a sense of the past in shaping their lives
but how accurate and appropriate are their historical maps: Are their
inferences attentive to context and complexity? Are their analogies plausible?
And how might alternative understanding of the past produce different visions
of the future?

以上です。全文和訳問題だから、採点の基準が分からない；（自分の作った和訳に自信が持てない）

528さんの訳は納得しました。一つお伺いしたいのは、自力で考えたとき（最初の文です）
「今日の教育問題が緊急である時に、どうしてだれも教育改革の歴史に関して
関心をよせないのであろうか。」
としました。これってどうなのでしょう？長くなって申し訳ない。

えーと…　
つまり、moodという概念？考え？目に見えないものだからtheは不要で、
looksという目に見える状態だからtheをつけるべき、ということでしょうか…
自信ないです…

間違って、名前の所に、395と入ってしまった。
395氏とは別人です。

>>543さん
ちょっとわかってきました。多分、あってそうです。
ありがとうございました。

>>544
だめ。反語じゃないよ。普通の疑問文。
当事者じゃないからこの辺にしとく。
横レス失礼。

夏休みの宿題のプリソトにこんな問題がありました。

Something is wrong with the door;it ( ) not open.
a,could b,would c,may d,will

答えをみたらbのwouldが正解になっていました。
couldとmayが除外できるのはいいとして、
d,willも正解になるのではないでしょうか？
いわゆる、「どうしても〜しようとする」って用法ですよね。

一応、家にお古のロイヤル英文法あったんで、調べたんですが、
わかりませんでした。だれか助けてください。お願いします。

will が正解。

前段の根拠をセミコロン以下でゆってるなら、 would も正解。

That is he understood that the universe curves.
アインシュタインが発見したことについてです。
universe は宇宙ですが、彼は宇宙の曲線を発見したわけでなく地球の曲線を発見したんですが
universeには地球という意味もあるんですか？辞書では、「全世界」とはありましたが
地球と訳していいものか不安です。教えてください。

>>551
地球の意味には非常に取りにくいです。
宇宙がカーブしている（宇宙空間がとじている？）ことを・・・

（　　　　　）you file your claim,collect
receipts for all purchases.
1as
2before
3while
4after
答えは2か3だと思うのですがどちらでしょうか？
Buy top quality even if it ( ) something not currently in vogue
1 were
2 is
3 was
4 be
答えは2でしょうか？
それと後ろのcurrentlyはどこにかかっているのでしょうか？
Our worldwide sales made us( ) 9 percent
1advanced
2advance
3advancing
4internalized
答えは1でしょうか？
To avoid errors using the new coding system, you should ( ) before
beginning to code.
1 find it out
2take it up
3look it over
4move it away
答えはどれでしょうか？
The airconditioning systems need to be serviced( )
1 biannually
2rarely
4usually
4seldom　答えは1でしょうか？

>>551
空間（あるいは宇宙空間）は曲がっている という意味では

>>553
これ学校の宿題なの？

>>553
2 before
2 is 今流行のものでなくても
1 advanced
3 look it over
1 biannually

Although mr,tan had put in much time and effort as ms,foley,he was not promoted.
　　1　　　　　　　　(　　2　)　　(　　　3　　) 4
誤文訂正の問題なのですが、答えは2でしょうか？
mr, chung finally realized that there must be error in his earlier calculations.
1 2 3 4
正直さっぱりわからないのですが、3が間違いでしょうか？

>>556
3番のadvancedなのですが、なぜこれが答えなのでしょうか？
はじめの問題はafterでもいいような気がするのですが、なぜだめなのでしょうか？

>>558
The correct answer is "advance"

あえて日本語にすると、

(A)この問題は答えるのが難しすぎる
(B)この問題は【それに】答えるのが難しすぎる

となります。どうでしょうか？(B)では、「この問題」と「それ」が
別のもののように感じられませんか？

(C)彼は笑わせるのが難しい
(D)彼は【彼を】笑わせるのが難しい

(D)は「そのコメディアンは客を笑わせるのが難しい」のように感じられる
と思います。つまり「主語＝彼」が「笑わせる」の「目的語」の場合は、
(C)や(A)のような表現のほうが、正しいのです。

ところが、(A)を２つの文で表現すれば、当然、

(E)This question is too difficult. I can't answer it.

となります。この場合は、むしろ「it」が必要になります。

>>490

I have a question to answer.

上の文で、「to answer」の目的語は「a question」です。
これを「it」として、

×I have a question to answer it.

とすると、奇妙に感じられます。これと同じようなことが起きるのです。

(A）○ This question is too difficult to answer.
(B) × This question is too difficult to answer it.

「so 〜 that S V」の構文は、「that」が接続詞ですから、
文が「主」と「従」に分けられるます。そこで、(E)と同様
「it」が必要になるわけです。

(F)○ This question is so difficult that I can't answer it.

さて、(A)に「for me」を加えても、文が２つに分割されるわけでは
ありません。したがって、

(G)○ This question is too difficult for me to answer.

が正解です。しかし、「for me」が加わることで、（F)に近くなり、
また(D)のような誤解も少なくなります。
そこで「it」を加えることもあります。

(H)△ This question is too difficult for me to answer it.

ただし、あくまで正式には(G)のほうが正しいので注意しましょう。

《蛇足（高校レベル）》主語が「準動詞（動名詞・不定詞）」の目的語
になる場合には、次のようなものがあります。この場合「準動詞」の目的語
を「代名詞」で加えることはできません。

★He needs taking care of.
★Kyoto is worth visiting.

>>557
難問だねｗ。漏れも何番選べばいいかわからん。

>>559
自分は
Our worldwide sales made us(advance ) 9 percent
で、ワールドワイドな売り上げのおかげで私たちの何かを9パーセント上げることができた
という風にmakeの使役だと考えてみました
advancedだと自分たちが9パーセント上げられたという意味になってしまうのでこれだと思ったのですが
どうでしょうか？

>>561　→　>>560　→　>>562

長文かつ亀レスの上に、順番が狂ってしまいました。

We must expect foreigers to judge us or to misjudge us according to their own standards,not according to ours.
And they will do this as much from observation of the way we speak as of the way we act and behave.It must be
fully realized that so much responsibility rests on the Englishman abroad to build up the credit side of our
national charactor.It is a mattar for regret,however,that so few acknowledge this responsibility.

の文、英文和訳の課題で出されたんですけど、expectを「期待する」「思う」で訳すとなんか変な気がするのですが、どうなんでしょう？
あと、できれば全訳もお願いしたいです。

>>553
> Buy top quality even if it ( ) something not currently in vogue
> それと後ろのcurrentlyはどこにかかっているのでしょうか？

currently（副詞）は、in vogue（前置詞＋名詞で形容詞句）を修飾。
notはcurrently in vogueを否定。
in vogueはsomething（名詞）を修飾。

直訳は「今は流行っていないもの」

>>564
いいたいことわかるが、
きみのカキコだと両方
正解のようにみえちゃうよｗ

それはさておき、正解を選んだ
根拠としてはばっちしだとおもうよ。

これ読むとやはり５４８さんが正しく、反語（修辞疑問）ではなくて、単なる
疑問文のようですね。「今日、教育問題が焦眉の急である時に、だれもが教育
改革の歴史に目をむけるべきなのはなぜか」と前置きした上でその理由を以下
に述べていっていますね。
　だから、あなたの一番最初の訳でも、少し婉曲的になるけれどOKではないで
しょうか。
　Anyone以下の訳。
　「学校制度をよりよく変えようとするなら、歴史に束縛されることは二つの
点からさけられないことだ。（まず）すべての人間も制度も（歴史を過去の出
来事として見た場合）歴史の産物であるということだ。そして（次に）人々が
気づいていようがいよまいが、人々は（歴史を過去の出来事を解釈する作業と
見た場合）、現在と未来に関する選択をする際に歴史を利用しているという事
実だ。（だから）論じるべきは、人々が自分たちの生き方を選択しようとする
時に、過去を振り返って見るセンス（感覚）を使用しているかどうかではなく
て、どれほど自分たちの歴史地図が正確且つ適切にできているかということなのだ。
（たとえば）そこで使われている推論は前後関係や複雑さを十分考慮したもの
か？類推は妥当なものであるか？過去に関してもうひとつ別の理解が可能であ
るとするなら、それはどのような未来に関する違った別のヴィジョンを作り出すのか？
といったことが問題の核心であるはずである。」

　あくまで参考程度にしてください。重要なのは自分で考えて、とにかく自分の訳
を書いてみることです。正答とつき合せた時、不十分な点がよく見えてくるは
ずです。

>>566
「覚悟する」はいかがですか？

569は>>544さんへのレスです。

If I had not a bad coldという文を見たんですがこれってﾐｽですよね？

>>566
我々は、外国の人が、我々の基準によるのではなく、彼ら自身の基準によって、我々のことを
判断したり誤解したりすると考えるべきである。　そして彼らは、我々が話し、行動するさまを
観察して、その判断を行うだろう。　海外にいる英国人に、我々の国民性の信頼の一面を
築き上げることの責任が大いに負わされていることは、よく認識されなければならない。
しかし残念ながら、この責任についてはあまり認知されていない。

>>572
これだけでは文ではないが、よければ全文を書いて下さい

>>572
If I had not a bad cold
= If I did not have a bad cold

>>565
なことはない。ご苦労様です。
感動した！

>>557
上は明確な誤りはないような。
下は an error か errors になるかな

できれば
Although Mr. Tan had put in much time and effort as Ms. Foley, he was not promoted.
Mr. Chung finally realized that there must be error in his earlier calculations.
と書いて下さい

effort を efforts というのはおかしいですか

わざわざそうする必要性は全くない。

あんたって最低！

>>550
お答えありがとうございました。
もしよろしければ、理由も聞かせていただけるとありがたいのですが、
それじゃずうずうしいのでオサラバします。どうもでした。

I made many effots. と普通にいうよ

490です。

difficult for me to answer の後に it が必要ない理由を教えてくださった皆さん、ありがとうございます。
>>561>>562さんのが、一番分かりやすかったです。

But the company's best days in China may be over. in 1999 the government plans a nationwide ( ). Still, MasterCard may not be too worried. These, after all, are Chinese banks: expect delays.

connect / institutions / system / to / financial / electronic / settlement / and / clearing

並べ替え。（）内に入る文章を作成する。難しいぜ。よろしく＞詳しい人。

>>584
electronic clearing system to connect financial institutions and settelment
違うかもしんない。 英語力というよりパズルだな

>>584
たぶんそうだな。

経済研究所と、経済の安定を結びつける。それは、国中に電子決済システムを作ること。なるほど。
ありがとう。＞585

>>586
この場合のfinancial institutions は、無冠詞複数であるから、金融機関ぐらいの意味
ただ、それと settlement を結びつけるというのが、意味が通らない気がするので、
自信がないのだ。

>>584
それでは正解を
electronic clearing and settlement system to connect financial institutions

ttp://www.indianexpress.com/fe/daily/19990204/fle04066.html
ひょっとしてと思って検索したら確認できた。自分でやってみてわかったんだけとね（ほんとよ)。

>>588 Thanks for your follow-up.

>>569
おぉ･･･、和訳までつけてくださるとは･･･。なんといってよいやら、ただただ感謝です。
アドバイスも含めてすっごい勉強になったし、かなり自分の中で納得できました。
正直塾の講義より分かりました（笑）
またお願いすることがある時はよろしくお願いしますです。

お世話になってます。CrossWordです。夏休みがもうすぐ終わるので
最後に残っていた英語の宿題を終わらせんと追い込みに入っております。
まあ、それはいいとして…質問です。次の問題がわかりません。

　問:日本語の意味にあうように、( )に適当な語を入れなさい。

　　あなたが音を立てて食べるのに耐えられない。
　　I can't stand ( ) ( ) noises while you're eating.

よろしくお願いします。

your making

>>591
I can't stand you make noises while you're eating.

なんてどうでしょ。
that節はstandの目的語になれるんでしょうか。

>>592
それだそれ。
やっぱりthat節は変だよね。

I can't stand you making noises while you are eating.
じゃないかな？

It was discovered later that the earth (move) around the sun.

(move)はどう変化させるべきでしょうか？
それから訳もお願いします。

>>592-595
諸氏の回答を拝見させていただいたところ、
私としては your making がしっくりきます。この答えを使わせていただきます。

ありがとうございました。

moves
その後，地球が太陽の周りを回っていることが発見された。

あー。すいません。よく考えたら you making が正しそうです。
やっぱこっち使います。失礼しました…。

>>596

moves あるいは is moving
どちらにしても、真理は時制の一致を受けない。

この程度の宿題なら何百問あっても１日で終わるはず。
１ヶ月以上もかかるなんて・・・

早速の返答ありがとうございます。

>>598
It をどう処理するのか悩んでいましたが、そこを念頭に置く必要はなかった
様ですね。ありがとうございます。

>>600
そうでした、真理は時制の一致を受けない。
すっかり頭から抜けていました…。
moves にしても is moving にしても、「回っていること」という訳に変化
はない訳ですね。ありがとうございました。

変化はあるよ。
進行形は間違い。

そうそう。movesだよ。

なんで進行形は間違いなの？

>605
いい例が思いつかないが、例えば、岩がそのときグラグラ動いているのが
発見されたならば discovered a rock was moving
でしょうけれど、地球は動くものなのだ、という「真理」が発見されたから
現在形をつかうのでしょう。

進行形はそんときだけ

>>603-606
is moving は間違いなんですか？
訳に変化が生じるというのは、is moving だと真理を示さなくなるという事
なんでしょうか。

そゆこと。

IT was one of the most popular American TV shows broadcast in Japan.

↑これって文法的に間違っている気がするのですが。broadcast以下を前のthe〜に修飾するのであれば
broadcastedってしなければならないのかと思いますが。どなたかご教授ください

>>610
broadcastの過去形はbroadcastedかbroadcastのどちらでもいいと思われるので、
これはOKなんじゃないですか？

>>610
broadcastの過去形は日本の辞書にはbroadcastedとありますが
英英辞典や外国人講師に聞くとbroadcastです。
（ちなみに過去分詞も同じ形）
両方O.K.とは思いませんが。

>>609
ありがとうございます。

>>611
>>612
あっ、そうだったんだ。勉強不足でその事実にたどり着きませんでした
おかげで問題解決です。
ありがとうございます

I'd appreciate it if you would let me know when the next train leaves.

これのitっていったいなんでしょうか。指示代名詞？仮主語？？

ifの内容を受けるitです。

副詞節での、「〜ならば」の意味を受けることが出来ます。
類似 I like it when―
　　 I hate it hereなど
直接目的語になれない副詞の代わりにitをおきます。

615じゃないんですが、
if節がなくとも、I appreciate it. ってフツーに使いますよね？

そりゃ文脈があれば、問題無く。

>>616

ありがとうございます
つまり副詞節を無理やり名詞節に変えられるという決まりですね
ifが名詞節であったときは意味が変わってしまいますから

>>615
訳してみ

>>615
次の電車がいつ発車するか、教えていただけたら幸いです。

>>619
名詞節じゃないの。副詞節。
他動詞の目的語などにするときは「〜かどうか」という意味になっちゃうでしょ？

日本語に訳すときには、名詞節っぽく感じるかもしれないけど、
とにかくitがないと、この場合は
文として意味をなさなくなっちゃうてこと。

>>621
ブッブー
残念

次の列車はいつ出るか教えて下さいますか？

ただ丁寧に頼んでるだけだよ。

かわんねーじゃねーかよ。ｗ
くだらねー揚げ足と利合戦は止めれば？

>>615
こういう質問する時って、駅のプラットフォームで次の電車待ってる時だろ。
こんなカタい言い方はしないだろ、普通。"Could you tell me when the next train arrives/leaves?"の方が自然だよ。

>>624
実質疑問文だということが言いたかっただけ。

Can you tell me 〜?


幸いです、はない

appreciate it ifが不自然とは面白いことだ。
普通に使われるから。

>>625
"Next train, time!"と言いながら腕時計を指差せば十分。

十分とかそういう問題じゃねーだろ。ｗ
質問の意図からどんどんかけ離れていくな。

>>627
不自然なんて言ってないよ。appreciate it ifという言い方は話し言葉ではあまり使わないんじゃないかと思っただけ。

いやぁ、ドラマとかで普通に家族間で使われているのを
みるとそれほど堅い表現でもないんじゃないのかと思うんだが。

>>630
お前もう黙ってろ。

何？　何？！！！

はい次の質問！

赤ちゃんはどこから来るんですか？

お母さんのアソコからです。

地下鉄の電車はどこから入れるの？

>>うるせえ！テメエは何様だ？

We won't go on a picnic if it will rain tomorrow.

この文の誤りを、should を使わずに正すとどうなりますか？

>>639
shouldを使うとどうなるの？

>>639

We won't go on a picnic if it rains tomorrow.

>>639
We will go on a picnic unless it rains tomorrow.

It's been so popular that they've already had to hold it over for a second run.

over forって何ですか？overが副詞でforは前置詞ってことですか？

>>643
over forというよりも、hold + something + overという慣用句じゃない？

そうだけど，
hold over と for とに分けないと，分かんないでしょ。

1My mother (my/like/staying/late/doesn't/up)at night.
2We(Hideki/sure/the soccer club/are/joining/of).
3I(like/don't/car/lending/my)to others.
4(breakfast/bad/having/is/not)for the health.
5He is worried(his/him/listening/about/daughter's/to/not).

1doesn't like my staying late up
2are sure of Hideki joining the soccer club
3don't like lending my car
4Not having is bad breakfast
5 his daughter's not to listening

1　母は私が夜泊まる事が好きじゃない
2　私たちはひできがサッカー部に入るのを確信してる
3　私は他人に車貸すのが好きじゃない
4　朝食を抜くことは健康にわるい
5　彼は彼の娘の　　

訳と並び替えあってるかどうか教えてください。
あと５番わからないです。図々しいと思われるでしょうけど
教えてください。

>>641
will rain が誤りで、そこは rains だけで良いという事ですか？

641じゃないが・・・未来に関することでもif節の中では現在形を使う。

話が違うけど・・・picnic は戸外で食事することだから、場所を特定しないなら
We won't have a picnic if it rains tomorrow.　の方が良くない？

1,I wish I (meet) you at that time.
2,I (finish) all the course work for the degree last year.

それぞれ（　）内の動詞を適切な形に直す問題なんですが、それプラス
訳も一緒にお願いします。

>>646

4 Not having breakfast is bad
5 about his daughter's not listening to him

1　母は私が【夜更かしする】事が好きじゃない
3　私は他人に車【を】貸すのが好きじゃない
5　彼は、娘が自分の言うことを聞かないのを悩んでいる

>>648
ありがとうございます。だから rains なんですね。
その部分以外に誤りはないはずなんですが…、学校英語と実際の英語との
差なんでしょうか。

The snag is that the land is badly needed to grow food .
If all the grain that is grown in the USA was turnted into alcohol,
less than one per cent of the energy demand of the US would be met

こういう和訳の問題が出たんですが単語と単語の意味を上手くつなげれません。
前後の文も訳してみたんですが意味がさっぱりです。
よろしくお願いします。

>>646
遅レスですみません。かぶったらお許しください。

１．母は私が夜遅くまでおきているのが好きじゃない
My mother doesn't like my staying up late at night.

stay(sit) up late at night よふかしする、夜遅くまで起きている
２．○
３．○
４．訳はOkだが、その訳ならNot having breakfast is bad for the health.
be good(bad) for the healthで、健康にいい（悪い）

（日本語が与えられていないのならこれもだめじゃないでしょう）
朝食を取ることは健康に悪くない。
Having breakfast is not bad for the health

５．彼は娘が自分の言うことを聞かないのを心配している。
He is worried about his daughter's not　listening to him.

be worried about（〜を心配している）、listen to 人（人のいうことを聞く）
を知っていれば難しくはない。あとは動名詞の否定形はnotを直前におくことも
おさえておきましょう。

He is worried that his daughter doesn't listen to him.
のthat節を句にした表現が解答。

こっそり６５４ゲット。

1 What is his age?
→[ ][ ] is he?
2 He is a good speaker or English.
→He is [ ][ ] speaking English.
3 My watch is out of order.
→Something is [ ][ ] my watch.
4 Please write to me as soon as you can.
→Please write to me as soon as [ ].
5 Do you mind my smoking?
→Do you mind [ ] I smoke?
どなたかおねがいします

>>665
1. How old is he?
2. He is good at speaking English.
3. Something is wrong with my watch.
4. Please write to me as soon as possible.
5. Do you mind if I smoke?

>>656
早っ！ありがとうございました

だって，簡単だもん。

>>658
俺がやったんだよ。テメーじゃねーだろ、タコ！

問題：次の英文の誤った箇所を指摘し、その箇所に相当する正しい表現を。
1.Mary gave which money she had to Bill.
2.John avoided to make a hasty decision.
3.Frightened by the scream, the glass dropped out of her hand.

お願いします。

>>649の問題、どなたかお願いします…。

>>660
1.Mary gave the money she had to Bill.
2.John avoided making a hasty decision.
3.Frightened by the scream, she dropped the glass out of her hand.

１はそうゆう事聞いてるんじゃなくて，
all the money の意味を関係代名詞を使って表すんだよ。

各文の(　　)内を文頭に置いて全文を書き換えなさい

I have (never) seen such a beautiful flower.

I did not know the news (until yesterday).

I (little) dreamed that she would be a famous singer.

The delight of her parents was (great).

誰かお願いします

>>652
前後の文がないので参考まで。

問題なのはその土地が食物の栽培に絶対に欠かせないということだ。
アメリカで栽培される穀物をすべてアルコールにしても、
アメリカで必要なエネルギーの１％以下しか満たせない。

>>663
私の問題の事ですか？

>>664
何これ？どこで見つけたの？

1.Yesterday I read two novels and (both/neither) of them was interesting.
2.She gose to church on Sundays and so (does her sister/her sister dose).
3.He is (free/far)from kind.
4.The meaning of this sentence is (behind/ beyond) me.
おねがいします。

>>668
1.Yesterday I read two novels and neither of them was interesting.
2.She goes to church on Sundays and so does her sister.
3.He is far from kind.
4.The meaning of this sentence is beyond me.

>666
そうだよ。which を what にしないとダメ。
意味は上に書いたとおり。

>>664
倒置の勉強ですね。
Never have I seen such a beautiful flower.

Not until yesterday did I know the news.
（It was not until yesterday that I knew the news.の意味です）

Little did I dream that she would be a famous singer.

Great was the delight of her parents.

>>660
3.She frightened by the scream, the glass dropped out of her hand.
の方がよいかと。

>>669
1.Yesterday I read two novels and both of them was interesting.

>>671
うおーどうもありがとうございます

>>672
She frightened -> she was frightened,じゃないとダメ。だからボツ。
>>673
Both of them was interesting. -> Both of them were interesting,でしょ。だからボツ。

If I were to be young again, I would [ study / have studied ] in Egypt.

どなたかこの問題をｵﾈｶﾞｲｼﾏｽ

>>676
If I were to be young again, I would study in Egypt.

>>672
>>675
それに接続詞も無いしねぇ。
あるいは前後のどっちかは分詞構文のつもりなんだろうか？

>>676
study

>677-678
ｱﾘｶﾞﾄｳｺﾞｻﾞｲﾏｼﾀ
ﾓﾔｽﾐ

>>673
＞>>672She frightened -> she was frightened,じゃないとダメ。だからボツ。
そんなこたぁないぞ。

>>665さん
ありがとうございました。
おかげでなんとか出来そうです。

>>680
だったらなんでそれでいいのか説明してみろ。

The chief detective says to one of the reporters:"Phone me in a hour later.
It's possible that I'll have a big surprise for you."
it is now one hour later.
writer the telephone coversation between the detective and repoter.

なにがなんだか・・・。よろしくお願いします。

>>683
writer the telephone coversation between the detective and repoter.
なんじゃこりゃ。質問があるんだったらちゃんと英語を間違わずに書けよ。

>>683
chief detective（刑事部長？）はレポーターの一人に言った。
「１時間後に電話をください。びっくりするような知らせがある可能性がありますよ。」
その1時間後が今だ。

writer the telephone coversation between the detective and repoter.
これは文としておかしい気がするけど。

>>683
Write the telephone coversation between the detective and reporter.
です。申し訳ない

>>680
She (being) frightened by the screamと言いたい？

>>686
coversationじゃなくてconversationだろ。
だったら「探偵とレポーターの電話での会話を書け」だよ。

>>682
�@Frightened by the scream, the glass dropped out of her hand.
まずこの文(分詞構文)は理解できるだろ？でも分詞の意味上の主語と主文の主語が違うから分詞の前に意味上の主語を置くわけ。独立分詞構文だっけかな。
She frightened by the scream, the glass dropped out of her hand.
＝Because she was frightened by the scream, the glass dropped out of her hand.

これ分詞構文の基本ＷＷ

>>688
そうです。サンクス

>>689
叫び声にびっくりしたのは彼女だろ。グラスは物なんだから、びっくりするわけねーんだから。
だから
Frightened by the scream, she dropped the glass out of her hand.じゃないの？

>>691
おまえ氏ね！
スレよごすなよ、ぼけ！

>>692
汚してねーだろ。何の話してんのかわかんねーバカは黙ってろ。

>>689
【　】内に注目。

---

【比較的まれである】が、
人称代名詞がこの構文［注：独立分詞構文のこと］の分詞の主語になるときは、
主格を用いるのが原則である。
しかし目的格を用いた実例もある。
【なお、もしその分詞が過去分詞のときは、
「代名詞＜主格＞＋being＋過去分詞」とbeingを入れる。】

---

杉山忠一『英文法詳解』421頁

>>689
結局どれが正しいんですか？

>>695
Frightened by the scream, the glass was dropped out of her hand.

>>696
嘘つけ。

>>696
つまらん。

>>695
>>689が>>694の内容をふまえた上で答えてくれるであろう。

>>684
主語が人の時はってことは両方モノだけど主語が違う時はＳ p.p 〜,Ｓ' 〜.で桶？

>>700
お前はいったい何を言ってるの？

皆もう寝たのか？

>>700
解説をちゃんと読め。
×　主語が人の時はってことは両方モノだけど主語が違う時は
○　分詞構文の意味上の主語が人称代名詞の時はってことは、そうでない時は

Please tell me the method used to teach children English
という文で
訳が「子供に英語を教えるために使われている方法を教えてください」
となっているのですが、どうして「使われた」ではなく「使われている」なのかを教えてください。

Please tell me the method (which is) used to teach children English

電話で
「こちらは〜です、＠さんいますか」
ってなんていうのですか？

Hello, this is~.May I speak to @.

>>670
ありがとうございます。

>>672
>>675
>>680
>>689
>>694
私が寝た後にこんな議論に…。すみません。
一通り読ませて頂いたのですが、頭が混乱してしまって…。

改めて伺ってよろしいでしょうか。
Frightened by the scream, the glass dropped out of her hand.
この文の誤っている箇所を指摘し、そこに相当する正しい表現を入れるとどうなる
んでしょうか？

叫び声にびっくりしたのは彼女だろ。グラスは物なんだから、びっくりするわけねーんだから。
だから
Frightened by the scream, she dropped the glass out of her hand.じゃないの？

過去だからって，
Having been frightened なんてしなくても良かったんだっけ？

横槍スマソ
「叫び声にぎょっとした、カラスが彼女の手に落ちた（からだ。）」
という訳なら、
手にガラスが落ちてきた女性が「ぎゃー」と悲鳴をあげたことに
その女性自身がぎょっとするってことですか。

もちろん違うよ。
誰か（男か女か分からん）の叫び声を彼女が聞いて驚いて，
その驚いた彼女が持っていたグラス（カラスでもガラスでもないよ）
を落としたの。

「叫び声に驚いて、彼女は手からガラスを落とした。」じゃないの？

Hello, this is　~　speaking. May I speak to @.

Hello, this is ~ speaking. May I speak to @?

>>650,653
丁寧なわかりやすい解説ありがとうございます。

もう一度読み返して自分なりに整理してみたんですが、

>>713の訳だと
Frightened by the scream, she dropped the glass out of her hand.
で、主語は she

>>689の解説を読むと
She frightened by the scream, the glass dropped out of her hand.
彼女が叫び声に驚いたので、グラスはその手から落ちた。
という訳になって、she と the glass が文の前後でそれぞれ主語（？）。

でも>>694を読むと、
更に being が入る…？

すみません、整理しきれません。
どなたか上の３点を踏まえた解説をお願いします…。

>>717
×Frightened by the scream, the glass dropped out of her hand.

これは「分詞構文」を意図した文だと考えられる。
「分詞構文」とは、簡単に言えば「分詞の副詞的用法」のこと。
つまり、主文に補足説明をするものと考えればよい。本問では、

（Frightened by the scream,）→【the glass dropped out of her hand】

のように、左の（分詞構文）が、右の【主文】を説明している。
意味は、内容から考えて「理由」だと思われる。つまり、

（叫び声に驚いた「ので」）→　【彼女の手からグラスが落ちた】

ところが、「（分詞構文）の主語は、【主文】の主語と同じでなければ、
省略できない」というルールがある。つまり、省略できるのは、省略しても
意味がわかるからであり、それは【主文】と同じだからということ。

このルールを、本問にあてはめると「叫び声に驚いた」のは【グラス】と
いうことになる。すなわち、

（（グラスは）叫び声に驚いた「ので」）
　　　　　　　　　　　　　　　　→【彼女の手からグラスが落ちた】

と擬人的な表現になる。

驚いたのは「彼女」だと考えられる。つまり、【主文】の主語とは
異なる。その場合は、「分詞構文の主語を省略せずに残す」という
一般的なルールがある。それを素直にあてはめたのが

（「She」frightened by the scream,）【the glass 〜】
「>>689」。

しかし、「人称代名詞」である「She」を（分詞構文）に残して、
【主文】の主語を「the glass」にするのは、かなりバランスの悪い文。
そこで、より実際的なルールが、「>>694」。これによれば、上は誤りで、

（「She」「being」frightened by the scream,）【the glass 〜】

が正解。しかし、>>694にもあるように、人称代名詞を残した（分詞構文）は
かなり不自然。

そこで、（分詞構文）をそのままにして、【主文】のほうを訂正したのが、
「>>662」。私はこれがベストだと思う。

hairlikeの意味を教えて下さいませんか？手持ちの辞書を2、3調べてみたんですけど載ってなくって‥

>>720
hair-like 髪の毛みたいな (ハイフンで区切る場合もあり、区切らない場合もある）

hairlike　ハイフンなしだった。辞書にあるよ。

1,a I'm sure that he will be liked by everybody because of his character.
b I'm sure (of)( being)( liked)( to) by everybody because of his character.

2,a I'm sorry that I hurt her feelings yesterday.
b I'm sorry for (having) (hurt) her feelings yesterday.

3,a He admitted that he had broken a promise.
b He admitted (having) (broken) a promise.

4,a The boy regrets that he told a lie to his friend.
b The boy regrets (having) a lie to his friend.

1私は、個性のために皆から彼が好かれるだろうと確信してます。
2昨日彼女の感情を傷つけてしまって残念です。
3彼は、約束を破ったと認めました。
4彼が友達に嘘をつき後悔した。

各組の文がほぼ同じになるように（　）に適当な語を入れ訳す問題なんですけど
上記であってるでしょうか。

>>649の問題をどなたかお願いします。

>>723
1 I'm sure (of)(his)( being)( liked) by everybody because of his character.

>>649
1,I wish I (had met) you at that time.
　あの時君に会っていたらよかった
2,I (finished) all the course work for the degree last year.
　去年、学位のためのコースは全部終わらせた

>>718-719
丁寧かつ論理的な説明、ご親切にありがとうございます。
それぞれどこをどう訂正して
Frightened by the scream, she dropped the glass out of her hand.
に辿り着くのか、とてもよくわかりました。
感謝致します。ありがとうございました。

>>726
ありがとうございます。
1.は I wish I could 〜 の文ではないんですね？

>>718-719
乙

１、彼女は９時まではパーティーにいるでしょう。
　She____________________________________.
２、私は自分の皿に盛られたものを味わってみました。
　I tried ______________________________________.
３、私たちは来年のいまごろもハロウィーン・パーティーで楽しんでいるでしょう。
　We_____________________________________ a Halloween party at this time next year,too.
４、パーティーで友だちが言ったことはとてもおもしろかった。
　__________________________________________ was very interesting.

空欄に何が入るか教えてください。

>>649
I wish I could have met 〜
でもよいでしょう。

>>726
どちらでも良いとすると、その違いは何でしょうか？

日本文に合う様に、( )内に適切な単語１語を補う問題です。
1) 彼女は私に、是非ともそのイベントに参加するよう言った。
　　She insisted on my ( ) part in the event.
2) 彼のアドレスを知らないので、このメッセージを送る事ができない。
　　Not ( ) his e-mail address, I can't send this message to him.

お願い致します。

>>730
will be at the party till 9
food served on my dish
will be enjoying
What my friend said at the party

>>733
taking
knowing

>>577
errorに冠詞をつける必要があるのは、errorが数えらる名詞だからでしょうか？

「could」が、話し手の気持ちに入るかどうかの違いだと思う。
あまりこだわらなくてもよいと思う。

ただし、

I'm sorry that I couldn't meet 〜
→I wish I ( )〜

のような問題なら、「could have met」にすべき。

>>736
error は、不可算の場合もあるが、１個２個と数えられる間違いの
場合には、an がついたり、複数形になったりする。
今回の誤文訂正の問題原文だけでは、単数か複数かは判断できない。

>>734
ありがとうございました

私の名前はハウイです。アメリカ人です。日本語を勉強しています。英語のサイトをつくりました。サイトはさいきんゆうめいになってきました。日本の学生にサイトをチェックしてほしいです。おへんじくださいね。サイトアドレスは：
http://internationaleflcafe.com/.
よろしくお願いします。

>>726
この問題の場合では、殆ど違いはないという事でしょうか。
ありがとうございました。

>>557
Although Mr.tan had put in【as】much time and effort as Ms.foley, he was not promoted.

>>735
ありがとうございます。
on my take で「是非とも」という意味合いになるんでしょうか？

A German doctor was walking across the grounds of a military hospital
with a soldier who was had recently been blinded in battle.

のwhoのあとのwasはどういう意味で使われているのでしょうか？

（ don't / , / be / to / I / with / frank / you ）agree with your opinion.
（　）の語句の順番を教えて下さい。

In our class he is,so to speak,the leader.

これの日本語訳を教えて下さい。

To be frank with you, I don't

>>557
Mr. Chung finally realized that there must【have been】error in his earlier calculations.

私たちのクラスでは，彼は，いわば，リーダーだ。

>>744
原文がおかしい。

1.明日ご前11時頃にお待ちしています。
　I'll be ( ) you around 11:00a.m. tomorrow.
2.10年間この会社に勤めています。
　I've been ( ) this company for 10 years.
3.どうぞお好きなものをお召し上がり下さい。
　Please ( ) yourself.
4.明日のパーティーには来られるのかしら。
　I was ( ) whether you could come to the party tomorrow.

( )内に最も適切な単語一語を入れてください。

1. with
2. for
3. make
4. wondering

>>751
waiting
with
help
wondering

（ audiences / to laugh / his films / get / always / laugh ）.

（　）の語句の並べ方を教えて下さい。あと、それの日本語訳もお願いします。

Final answer.

1. with
2. with
3. help
4. wondering

>>754
His films always get audiences to laugh.
彼の映画では観客がいつも笑ってしまう。
（彼の映画は観客をいつも笑わせる。）

「不要な語が1つある」などの指示があったらしばきあげるぞ。
情報の小出しは厳禁だ。

to は不必要ってこと？

>>757
>>754の選択語群には"laugh"と"to laugh"があるんだよね。
どちらかは確実に不要なのに、その指示が明記されていないと。

His films to laugh always get audiences laugh. は？

audienceの複数形って、はじめて見たような気がする。

あなたが見たのは初めてかもしれないけど，複数形が使えるし，
ここでは意味上，複数形じゃないとダメ。

>>722
>>723
>>725
ありがとうございます。
2.「勤める」でも with なんですか？

そゆこと。

>>759
余剰な文だと思う。

>>574
遅れてすみません
If I had not a bad cold ,I could have go shopping　の仮定法の文です。
had notとあるのでhadは助動詞だと思うのですが、
If I had not had a bad cold となっていないので不思議なのです。
たぶんミスだと思うのですが。

>>765
この場合は、had は助動詞ではないと思う。
一般動詞の、風をひいているという I have a cold で、
その否定形を I have not a cold ということも可能。
問題の文は、それが仮定法で過去形でかかれたもの。

�@ A total stranger spoke to me on the way back home.(受動態の文に)
�A The result of the U.S. presidential election was unsatisfactory,
and it greatly disappointed everyone.(関係代名詞を使った文に)

　お願いします。

>>767
�@ I was spoken to by a total stranger on the way back home.
�A The result of the U.S. presidential election was unsatisfactory, which greatly disappointed everyone.

>>767
I was spoken by a total stranger on the way back home.
The result of the U.S. presidential election, which was unsatisfactory,
disapointed everyone greatly.

>>767
�@I was spoken to by a total stranger on the way back home.
�AThe result of the U.S. presidential election which greatly disappointed
everyone was unsatisfactory.

・・・�Aは頭でっかちの文章になるから、unsatisfactory を前に出して倒置
した方がいいのかも。でもそこまでは求められないか・・・。

>>767
私が思うに
(1)は、>>768 >>770。
(2)は、>>768。and it = , which　前文の内容を指す。「そのこと」

>>765
>>575

あ、そうだ。771さんのおっしゃる通りですね。

>>767-771
ありがとうございます。勉強になります。

720です
遅れてしまってすみません。有り難うごさいました。

岡本さん１回戦で負けちゃった。

どうでもいいんだけど，
☆　　 　　　　∵∴∴☆∴∵∴　　　　　　　　☆
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　　　※∴★☆＊°°｜°°＊☆★∴※
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※☆★― ★　　⊂　/　. │　　　　★ ―★☆※*　こっそり７７７ゲット
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∵★☆°°☆ （＿/　（＿_）　　　☆°°★☆∵
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　　　※∵★☆＊°°｜°＊☆★∵※*　 ☆
　　　*...☆∵★☆☆＊☆＊☆☆★∵。
　 ／　　　 ※∴∵☆★☆∵∴※*　　　　 ＼
☆　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ☆

１A lot of people are afraid [that a big earthquake may happen in the future].

２She insisted [that Mike come to her school festival].

３He is proud [that his brother is a president of student government in my high school].

[ ]内を動名詞にして全文を書き換えそれを日本語に訳せ。という問題なんですけど
全然書き換えができません。教えてください。
お願いします。

>>778
１. A lot of people are afraid of happenning of a big earthquake in the future.

２. She insisted Mike's coming to her school festival.

３. He is proud of his brother's being a president of student government in my high school.

全部 of でも 所有格でもいい。

>>778
1. A lot of people are afraid of (a possibility of) a big earth quake happening in the future.
2. She insisted on Mike coming to her school festival.
3. He is proud of his brother being (becoming) a president of student government in my high school.

>>779-780
ありがとうございます。m(_ _)m

2　insisted on Mike's coming to〜
3 proud of being sister of a president of student government in my high school.
の方が良いと思われるけど、どぉ思う?

>>782
３．sisterじゃなくてbrotherだろ？
それだと自分が生徒会長の兄/弟であることを自慢してると意味になってしまう。

訂正。自慢してると意味になってしまう->自慢しているという意味になってしまう。

●My father repaired my old watch, so ( )buy a new one.
ｱ､I didn't have
ｲ､I didn't have to
ｳ､I was not necessary to
ｴ､it was needless
●Every one of the girls ( ) here yesterday can play tennis.
ｱ､was ｲ､were ｳ､who was ｴ､who were

学校の予習をやってるんですけど、よく分からなくて‥。教えて頂けませんか？

>>785
My father repaired my old watch, so I did't have to buy a new one.

Every one of the girls who were here yesterday can play tennis.

>>786
who was hereだった。ごめん。

７８３。すまんまちがった。適当に答えてたぞ。

>>786-787
先行詞はthe girlsだと思ったんだけど、どうだろう。

俺もそれ思ったけど、どうだったっけ？

>>781
問題は、それぞれ

１ be afraid that S V ⇒ be afraid of S Ving
２ insist that S V ⇒ insist on S Ving
３ be proud that S V ⇒ be proud of S Ving

の書き換え。よくある問題。ポイントは、

1)右側は、前置詞（of、on）の後なので、動名詞(Ving)を使う
2)「動名詞の意味上の主語」≠「主節の主語」だから、それを表す

2)については、動名詞の主語は、「his coming」でも「him coming」でも
よいとされている。ただし、これは「代名詞」の場合。「名詞」の場合は
「目的格」が圧倒的。また、「無生物名詞」の場合は「目的格」のみ可。

１[of a big earthquake happening in the future].
２[on Mike coming to her school festival].
３[of his brother being a president of student government
in my high school].

１は「無生物」だから「×a big earthquake's」は不可。
２３はそれぞれ「Mike's」「my brother's」も可能。しかし、「名詞」
だから、「目的格」のほうがよい。

ちなみに３で「becoming」を使うと、まだ生徒会長になっていないという、
誤解を招く危険がある。
また、「生徒会長になる【過程】」を誇りに思っているかのような印象を
与える。よって、「becoming」はふさわしくないだろう。

>>786-790

●＜one of+副詞名詞＞が先行詞の位置にある場合

○関係代名詞に続く動詞は、原則として【複数名詞】と一致する。
　He is one of the people who 【have】 made the town famous.
　［注］くだけた言い方では、oneにひかれて単数で受けている例もある。

○＜the only one of+複数名詞＞の形をとる場合は【単数】がふつう。
　He is the only one od the students
　that 【has】 finished his studies without any support from his family.

『ロイヤル英文法』p.634

>>792
一行目、思いっきり間違えた。

●＜one of+複数名詞＞が先行詞の位置にある場合

ナイス！

単語なんですが電子辞書やらネットで探しても出てこないので質問します。
歌の「サビ」って英語でどう表記しますか？

英語の曲を紹介する英作課題で、「自分が好きな部分はやはりサビのところです」と書きたいのですが・・・
よろしくお願いします。

７８５です。
丁寧に教えてくださって有り難うございました。

１Frank is angry [that I never give my opinion clearly].

２She was very pleased [that she was being given a birthday present].

３He is happy [that his favorite soccer team won the game yesterday].

[ ]内を動名詞にして全文をかきかえ日本語にしなさい。
という問題なんですけど全然わかりません。
特にかきかえが。教えてください。又お願いします。m(_ _)m

あっ、自己解決しますた。ありがとうございます。

>>797
>>791 に解説があるからやってみよう。
1. Frank is angry at me not giving my opinion clearly.
never の処理が分からなかった。

フランクは私が自分の意見を全然ハッキリ言わないのを怒ってます。

2. She was very pleased with her having being given a birthday present.
夕べもあったけど，過去形をどう現すかに自信がない。

彼女は誕生日の贈り物をもらって，とっても喜んでた。

3. He is happy with his favorite soccer team having won the game yesterday.
同上。

彼は好きなサッカー　チームがきのう優勝して，うれしがってる。

こっそり８００ゲット。ハ。

>>798
自己解決したときも，解答を書いてよ。

基本質問スレが並んだな。
あ，オレが投稿してるからか。

>>799
はい。やってみます。

>>797
なんか変な問題。

If he had started with that language when he was a baby, those sounds would have become easy and natural for him, and the sounds of English would be hard ones.

和訳がさっぱりです…どうかご教授を。
特にstartedの後のwithとかthatとか、どう訳したらいいのか…。

>>805
母語の話。

>>806
や、流石にそれは解りますけど…

もし彼が，赤ちゃんのときから（日本語などの体得したい）その言語から
話はじめていたならば，
その言語の発音は簡単で自然になっていただろうに，
そして，英語の音は難しくなっていただろに，
英語からはじめたので，
その言語は難しく，英語は簡単で自然になった。

>>807
(実際にはEnglish speakerである）彼が赤ん坊の時別な言語に接して
いたら、その言語が自然に聞こえ、逆に英語の発音は難しく感じただろう、
という話。

>>626
わたしゃ　>>621　ではないが・・・
これは実質疑問文でしょ。
「幸いです」が付いているのは、
これが日本語では丁寧な言い方だからでしょ。
違う？

>>808
>>809
ありがとうございました！
809は特にわかりやすかったす。

複合関係詞の使い方について、分かりやすく教えてください

チャート式英文法でもよめや。

>>812
面倒臭いんだろうが、理解したい例文とかを自分で書いたら？
分かりやすく教えてください、と言うのなら、
答えやすく書いてください。

すみません、コレお願いします｡
Im looking forward to meeting you.
このｔｏは前置詞のため後に原型がこないですよね。
ですが、このような文なので前置詞なんだなって分かるんですが、
他の形でこのｔｏ前置詞が出てきたら迷わず原型を使ってしまいそうです｡
どうしたら見分けられますか？教えてください｡お願いします｡
おしえてちゃんですみません。

>>815
他の形って例えばどんなの？

>>816
　ｌｏｏｋ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｔｏ以外でＴＯを前置詞として使う場合です。
実際に私の英文の読み込みが足りないのかも知れないですが、基本的に
ＴＯの後の動詞には原型が来る感じで・・・

例外的なのを一つ一つ覚えるしかないです。
数はそんなに多くないから，そんなに心配することない。

　 .,,,,,、　　　　　.,,―-､,、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　
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　 .|　　 │ ,lﾞ　　,"　　.|　　 │　|　　　|　.lﾞ　 ｀|　　 |　　 .|　　　　／　　／￣~ヽ　ヽ.　　　 　　.|　││││││　│　　　　＼_　　ー￣＿,ー~'　　）
　 │　 .lﾞ　|　　│　　 |　　 │ .|　　 │ ,lﾞ　　,"　　.|　　 │　　/　／|　|　　　｜　|　　　　　 　.|　││││││　│　　　　　ﾌ　!　（~~＿,,,,／ﾉ/
　　ヽ　 ‘''′ ｀,-,,,￣″　　│ │　 .lﾞ　|　　│　　 |　　　│　　|　|　 |　|　　　/　/　　　　　　　|　││││││　│　　　　　　　|　|　　￣
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national-accounts-consistentってどういう意味か分かる方おりませんか？
国連の低開発国についてのレポートに書いてあって辞書にも載ってませんでした。
どなたかお願いします

>>816>>818さん
ありがとうございます。
がんがります。ちなみにＴＯＥＩＣ７２０です。
こんなんでも取れました｡４択のおかげですね｡

>>815
参考書や問題集の「動名詞」の「動名詞を使った表現・熟語」のようなところに、
間違いやすい注意すべきものが書かれてない？
持ってなかったら、そういうのをちゃんと書いている本を買うべし。

別に４択のせいではないので，無責任なこと言っちゃいかん。

>>815
be used to Ving
What do you say to Ving 〜 ?
くらいを覚えておけば、あとは大体不定詞のtoでおｋ

>>823
多少謙遜も含んでますが３択の部分もあるんでＴＯＥＩＣに関しては誰でも
３００くらいは取れますよね｡
自信がある部分が半分あれば７５０以上は行くと思いますが｡
>>824
具体例をありがとうございます｡
話は変わるのですが、話す方はどうですか？
私はＮＯＶＡなんかに行くしかないのかなと思って鬱です。
英語の関係ない女性ばかり、何ていえばいいのか、ＦＬＥＳＨ　ＴＯＩＬＥＴ
の巣になっていそうで。先入観ですが。個人も高そうだし｡
なにかありませんか？ちなみにネイティブのメルともが二人います｡

ボケ突っ込みになりますが、６３０くらいかな。

First i'm constipated, then I have diarrhea, and this morning I threw up.

これのthis morning は副詞ってことでいいんですか？

>>827
便秘になって下痢になって最後はゲロったか。
大変だな、お前も。

I heard such therapy taps into the spontaneous ability of humans to recover

on their own.

↑on their own の後に省略されている言葉はあるのですか？

>>829
ない。それは自力で、といふ意味でござりまする。

>>830

ありがとう

Couldn`t be better.
の意味を教えてください。

>>832
「最高だ」

>833
ありがとうございます。

1 This problem is very difficult. Nobody can solve it.
→This problem is very difficult. ( ) can solve it?

2 Adult as he is, he is treated like a child.
→Though he is ( ) , he is treated like a child.

3 Thanks to the scholarship, he could study in Paris.
→The scholarship ( ) him to study in Paris.

4 He is the last person to do such a thing.
→He is ( ) doing such a thing.

どなたかお願いします

>>835

1 This problem is very difficult. Nobody can solve it.
→This problem is very difficult. ( Who ) can solve it?

2 Adult as he is, he is treated like a child.
→Though he is ( ) , he is treated like a child.

an adult かと思うのだが、答は一語だよねぇ？

3 Thanks to the scholarship, he could study in Paris.
→The scholarship ( enabled ) him to study in Paris.

4 He is the last person to do such a thing.
→He is ( above ) doing such a thing.

>>836
ありがとうございました！

彼はこの町をよく知っています。
He is (f)(w)this town.

(f)はfから始まる単語です。お願いします

>>838
He is ( familiar )( with ) this town.

2つの文が同じ内容になるように(　　)に適する語を入れる問題です。
お願いします。

1Tokyo　is　larger　than　Osaka.
　Osaka　is　(　　)　(　　) large　as　Tokyo.

2.Mt. Fuji is the hightest mountain　in　Japan
Mt. Fuji is highter (　　)　(　　) (　　) mountain.

3.If　you don't take enough sleep，you'll become sick.
(　　) enough sleep， (　　) you'll become sick.

>>840
1. Not as
2. than any other
3. Take, otherwise

>>839
ありがとうございました。助かります。

>>840
>>841

3. otherwiseよりorのほうが良いかと思います。

>>843
どちらでも良いと思います。

>>844
orのほうが良い

>>845
どぼちて？理由言ってくれないとわかんなーい！それにムカツク！

慣用として、命令文の後には or が続くことのほうが多いから。

>>846
or =接続詞
otherwise=副詞
なので、otherwise のみで二つの文をつなげない。　なので
or があっている。

辞書によって異なるが、
otherwiseは接続詞ではないため、文と文とをつなげることができない、
とする辞書もある。

また、>>840の問題文・質問のレベルから考えて、orを知っていれば十分。
otherwiseは仮定法で用いるのをまず覚えれば良い。

>>849の最初の３行はあまり正しい書き方ではなかったです。
文法的に正しくは>>848さんの言う通り。
その文法通りに、「命令文, otherwise SV」という形はダメだとはっきり書いてある辞書（ウィズダム）もあれば、
その形の例文を載せている辞書（ジーニアス）もある。

ウチの英英には、
Button up your coat, otherwise you'll catch cold.という例文があります。

I dont so much`professor´,never got round to much teaching,did I?
和訳してください。

「給与預入のお取扱い」を英語に
してほしいのですが わかる人いますか？
お願いします

>>853
Handling of salary making a deposit.
だと思います！

>>854
でたらめだな、それ

I have been living( 　　)since I entered university,
and I have had to learn to cook
の括弧内を埋めるという問題で選択肢が
1 by oneself 3 on my own
2 for myself 4 with only one
で正解が1なのですが、3じゃないのですか？センター試験の問題で解説に
独力で→by oneself= on one's ownと書いてあるのですが。

They finally succeeded in catching a rare bird ( ) in the forest.
1 alive 2 live 3 lived 4 lively
自分的には限定用法だから２だと思うのですが、答え１です。
スミマセン御願いします。

>>856
3だと思うよ。by myself　または　on my own

>>857
もし分詞の限定用法なら，"a rare bird (living) in the forest"となるべき。
ここは形容詞を使って，a rare bird (alive) in the forest.
alive以下は形容詞句になって，前のbirdを修飾しています。

a basket full of fruit　で，full以下が形容詞句...というのと同じですよ。
このように，形容詞には後置修飾の用法もあるんです。

あ，名前間違いました。このスレの146さん，ごめんなさい。

>>857
live /laiv/ 生きている、という限定用法の形容詞をつかうなら、
a rare live bird とbirdの前に置かれて、後ろにくることはないです。

・The computer is capable of storing a large quantity of informations.
・Scientists estimate that nine-tenth of the energy in a hurricane is released to build the clouds that form its familiar shape.
・Everybody seems to have a camera. I think I must have it, too.
各文に１箇所間違えがあって、それを正しく直せという問題なのですが、
独力でやってみたんですが、ここだけわかりませんでした。
どなたか教えてください。ちなみに名詞・慣用句の単元です。
お願いします。

>>859 さん >>861さん　ありがとうございます。
質問なのですが、では　この場合は
aliveはbirdを修飾している＝限定用法　なんでしょうか？
alive限定用法でもＯＫなんでしょうか？（後ろにあっても名詞の修飾なら限定用法ですよね？）

なんか　トンチンカンな質問だったら　ごめんなさいです。

>>862僭越ながら。。。
１番上はinformationは不可算ｎだからinformations.のｓ取り
２番目は分数表現で分子が複数なら分母の序数詞複数形に
３番目はit ではなく　oneでないと　ダメだと思います。

・informations → information
・clouds → cloud
この２つは理由「不可算名詞」だから。

・it → one
ここでは「世間一般で言うカメラというもの」を持たなきゃいけない...と思っているから。
"it" にしちゃうと，「特定のカメラ」というニュアンスを持ってしまいます。

・clouds → cloud って書いたけど，よく見たら可算名詞で使ってるのか...
cloudって不可算が普通だから...って思ってしまった；
857さんの説明＆答えで合ってます。ごめんなさい〜。

>>863
叙述用法のみの形容詞は、
名詞の後に置けば、限定用法で用いることができる。


>>862
>>864さんの通り。
・The computer is capable of storing a large quantity of 【information】.
・Scientists estimate that 【nine-tenths】 of the energy in a hurricane is released to build the clouds that form its familiar shape.
・Everybody seems to have a camera. I think I must have 【one】, too.

>>862
> ちなみに名詞・慣用句の単元です。
こういうのを書いてくれるととても助かるね。

>>864
ありがとうございます。助かりました。
あの、2ってnineth-tenthにするってことですか？理解力なくてすいません。。。
あと、これだけいいですか？
・Since the price of keeping a person in prison for a year is enoemous, the government is trying to think of a solution.
・He is one of the most popular actor in Japan today because of his good looks.

>>857
aliveには，

最上級の形容詞やanyなどで修飾されている名詞 + alive ...
＝［強意語］現存の，この世の

という使い方があります。なので，限定用法として後置修飾できますね。

>>863　　通りすがりですが、
珍しい鳥を生きたまま捕まえた→生け捕りにした
ということなんじゃないの？

>>８６７さん
「叙述用法のみの形容詞は、
名詞の後に置けば、限定用法で用いることができる。 」初めて知りました。結構ショックです・・・・

ありがとうございます！！

>>871
そうか…。あなたの言う通り、SVOCで考えるべきなのかもしれないですね。

ここは良スレですね

A tiger is easy to catch alive with this trap.
トラをこのわなで生け捕りにするのは簡単です。
　　　　　　　　　　　　　　　　(ジーニアス和英)

>>869 先の分数は他の方が答えだしてくれてるので。

・Since the price of keeping a person in prison for a year is enoemous, the government is trying to think of a solution.
・He is one of the most popular actor in Japan today because of his good looks.
上は多分solutionにa 要らずかと。。。（自信なし）
下はone ofの後は複数だから　actorsに。

で、自分もまた質問なんですが、
Some words are verydifficult ( ) in a dictionary.
1 to find 2 being found 3 to be found 4 find
解答１　ですが、自分は２を選びました。どうやって判別できるのかわかりません。
連荘ですみませんが　よろしく御願いします。

>2ってnineth-tenthにするってことですか？理解力なくてすいません。。。
is を are にするのです。

1)Since the price of keeping a person in prison for a year is enoemous, the government is trying to think of a solution.
a personをpersonsに。

2)He is one of the most popular actor in Japan today because of his good looks.
これは「one of the 複数名詞」じゃなきゃいけないので，actor を actors に。

ボンバーマンっておかしい発音だよね
ボマーマンが正しくない？

いや、a hurricane なんだから　areはダメでしょう。
>>867さんのが正解だと思います。

>>876
This book is difficult to read.
（この本は読むには難しい）
の用法と同じ。

>>869
・Since the 【cost】 of keeping a person in prison for a year is enoemous, the government is trying to think of a solution.
・He is one of the most popular 【actors】 in Japan today because of his good looks.

> あの、2ってnineth-tenthにするってことですか？
>>867参照。



>>877
> is を are にするのです。
energyが単数形（というか不可算）なのでisが正しい。

>>865,867,876,877,879,881
本当にありがとうございました。
無事に夏休みの宿題が全部終わらせることができました！

>>876
S is easy/difficult=hard/impossibleなどの形容詞 ＋ toV.
「SはVするのが簡単だ／難しい／不可能だ」

例文は>>880さんのを参照。

Sは意味上、うしろのto不定詞(toV)の目的語にもなっている。

このto不定詞は副詞的用法。「形容詞修飾」とかの名前で参考書に載っているかも。
または、ネットで「tough構文」で検索してみて。

なお、to不定詞の後に前置詞が必要な場合もある。
This river is dangerous to swim in.
この場合は、Sのthis riverは前置詞inの目的語にもなっている。

>>880さん　>>883さん　ありがとうございました。形容詞もう少し勉強しなおします。。。。

また　わからないとことあったらお願いしますｍ（＿＿）ｍ

test

The more fully man organizes his environment, the more
skillfully he associates in groups, the more constantly
he draws on his social heritage, the more does the person
emerge from society as its fulfillment and perfection.

和訳スレでお願いしたところ反応が無かったので、こちらでも
お願いしてみます。何を言ってるんでしょうか？

>>841
>>843-851
ありがとうございました

As I entered the room, I know right away that somthing was wrong.
でright awayと　ほぼ同意になる語を選べという問題です。
1 later 2 befor 3 exactly 4 immediately
自分の答え４　解答２　
辞書でも確認したんですが、これ、解答の間違いですよね？？

あと、もう１つ。
こちらは訳が不安です。今ひとつ日本語として旨くまとめられませぬ。
Respectable activities are those approved of by sociaty because they are considered to be fair and honest.
ちゃんと活動は社会から認められる。なぜなら　それは　公正で誠実だと認められるから。（？）

>>886
身の回りの環境をより十分にまとめ上げ、より巧みに集団と関わりを持ち、
より頻繁に自身の属する社会の重要な伝統を利用する・・・
それが達成され、完全になるにつれ、人は社会の中でより頭角を現すことに
なるのである。

Respectableが抜けているよ。あと活動じゃなくて行いとした方がいい。

The more fully man organizes his environment, （manの前に冠詞必用と思われますが）「ある人間が　自分の環境を完全に完全に整えれば整えるほど、
the more skillfully he associates in groups,　そして　グループの中で上手に付き合うようになればなるほど
the more constantly he draws on his social heritage, そして、社会的地位を受ければ受けるほど
the more does the person emerge from society as its fulfillment and perfection. その人間は　社会の達成性と完全性として　社会から頭角を現す」
ちがうかな・・・？

>>888

those[=activities] ←修飾← approved(p.p.) of by sociEty

「consider O (to be) C」のconsiderの意味は？