☆中高の英語の宿題の質問に答えるスレ19問目☆

●● 依頼者の方へ ●●
わからない所はどんどん書き込みましょう。
ただし答えて貰ったらお礼はちゃんと言いましょう。

●● 回答者の方へ ●●
わかる問題はできるだけ答えてあげてください。

立てました。
どんどん質問どうぞ。

凄まじい放置プレイｗ

とある学校の過去問なのですが、適語補充で、

今年は去年よりもずっと寒い。こんな寒い冬ははじめてです。
↓
It is much colder this year ( ) ( ) ( ).I have never known such a cold winter ( ) ( ).

というもので、答えが、than,last,year,as,thisなのですが、
asをlikeとしてはいけないのでしょうか。
こんな、と言われたら、like thisしか思い浮かばなかったもので…。

よろしくお願いします。

>>4
普通such asだと思うけど。

前スレ>>969
A considerable number of footballs, for instance, were forgotten.

footballsはサッカーというより足で球を扱うスポーツ全般を指しているのでは
なかろうか。昔は footballのルールは地方や学校で様々だったようだ。で、そのうち
サッカー(=association football)やラグビーなどのルールが整備
されていき、他の footballsは廃れていった、ということを言いたいのでは。

一応前スレのリンクも張っておく。
☆中高の英語の宿題の質問に答えるスレ１８問目☆
http://academy2.2ch.net/test/read.cgi/english/1066558089/

>4
suchがあるからasでないとだめだよ。
likeを使いたい気持ちもわかるけど、英語ってそういうルールが
やけに多いんだよ。

>6
すばらしい！

( ) seems easy at first often turns out to be difficult.

という問題で答えはwhatなのですがwhichはダメでしょうか？
いちおう後に不完全文がくるというのは同じだし

>>10
先行詞がある時は which、ないときは what。

>>11
Please select which you like.

>>12
Please select which (of them) you like.
だから、10の使い方とは全然違うんじゃない？

>>13
いや、
「ただ単純に "先行詞があるときはwhichでないときはwhat" とは言えないよ」
という意味で。

>10
この場合はseemsの主語を兼ねるwhatでないとダメです。

whichは主語になれない

>10
The exam ( ) seems easy at first often turns out to be difficult.
この場合ならwhichを使う。whatは使えない。

単純に関係代名詞のwhichは文頭では使えないよ。

仮定法の問題です。教えてください。よろしくお願いします。

問　日本文に合うように、英文を完成させなさい。

�@もし嵐が来なかったら、飛行機は予定通りに到着していたはずなのに。
　But for ____________________________________________________________.

�Aもう１０ドルあれば、ずっと欲しいと思っていたこの本が買えるのだが。
　Ten more dollars ___________________________________________________.

By the time man learned to read and write,much of such wisdom as he
had acquired was probably already cast in story form.

By the timeは接続詞の用法､(By the time s+v S+V)という形で
最初のs+vは､man learned to read and write
二番目のS+Vは、much of such wisdom as hehad acquired was probably already cast in story form.
だと思うのですが、僕がこの通りに訳してみると
｢人間が読む事や書く事を学んだ時までには〜〜」

になるのですが、参考書の訳を読んでみると
｢人間が獲得した知識の多くは､読み書きが出来るようになるまでには〜｣
となっており、主節のS+VのSが前のs+vに入り込んでしまったような
訳になっています。

どうしてこうなるのか解らないので教えてください。

( )内に入る最も適当なものを選びなさい
1.There are many cases ( ) Japanese modesty causes misunderstanding.
�@how �Athat �Bwhere �Cwhich

2.On my way home I met the man ( ) you said was mayor of the town.
�@who �Awhom �Babout whom �Cwhat

よろしくお願いします。

>>20
｢人間が獲得した知識の多くは､読み書きが出来るようになるまでには〜｣
も
「読み書きが出来るようになるまでには、人間が獲得した知識の多くは〜」
も
言ってることは同じことでしょ。

>>22
あぁ、なるほど。
わかりました。どうもです。

Destination Crack（運命の裂け目）

名詞が続きますが、これって英文法的に正しいですか？
英文に題名をつける宿題です。
２５歳の悪人が山で死にかけて更正するとかいう話です。

>>21
1. where 「日本人の謙遜が誤解を招く場合も多い」
2. who　 「帰宅途中に君が町長だといっていた男の人に会った」

高２の英語の「Ｇo English!２」っていう教科書持っている人がいたら
lesson８のレスポンス６の訳を教えてください。そこがどうしてもわからないのです。
教科書忘れてきてしまったんで、こういう書き方しかできなくてすみません。

>>26まるちしたら誰もこたえてくれなくなるよ。
ちなみに高２だけどPOLESTARつかてるからわからん。
ちからになれなくてすまそ

>>27
すみません。なるべく早く知りたかったので↓

勉強はじめたばかりなんですけど、参考書で

A is no more B than C is D
の例文で

Even the brightest of chimpanzees can no more speak than they can fly

とあるのですがまったく違う文にみえます・・・
noの前にあるはずの動詞がないし、最後にも動詞がないし・・・・
だからさらにしたにある

Work is not the only object in life any more than play is
という文もわけわかめです
説明お願いします

1 I wish I ( have ) a cell phone now.

2 I wish you ( see ) my parents yesterday.

3 I wish I ( learn ) more Portuguese when I was in Brazil.

4 You talk as if you ( know ) everything about me.

5 He talks as if he ( be ) at the scene of the crime then.

(　　　)内の動詞を適切な形に直す問題ですが、
1が( had ) 2が( seen ) 3が( had learned ) 4が( knew ) 5が( had been )
となったのですが、あっているでしょうか。添削お願いします。

１各文の（　　　）に入る最も適当なものを選べ

1.The teacher took him ( ) the arm and brought him to the principal's office.
　ア.along イ.with ウ.off エ.by

2.There is ( ) to believe that Jerry is guilty.
　ア.cause　イ.motive ウ.reason エ.explanation

3.Walking down any street in Japan these days, you are bound to ( )
across rows of vending machines.
ア.see　イ.run　ウ.enter　エ.walk

4.Human beings ( ) many physical features with monkeys.
ア.have　イ.share　ウ.possess　エ.compare

5.Of the two toys, the little boy chose ( ).
ア.the one most expensive　イ.the less expensive　
ウ.the least expensive　エ.the most expensive of them

6.You need mathematics to qualify ( ) engineering school.
ア.to　イ.for　ウ.with　エ.on

7.I knew he wanted the job, but Iwas surprised he resorted ( ) a lie.
ア.to　イ.within　ウ.for　エ.upon

多いんですがお願いします。できれば訳も付けてもらえるとありがたいです。

Even the brightest of chimpanzees can no more speak than they can fly.
動詞はちゃんとありますよ、speakと、thanの後ろのflyです。
「どんなに頭の良いチンパンジーであっても話すことができないのと
同じように彼らは飛ぶことはできない。」
ようするにno more 〜で「〜できない」と考えて、than以下も「〜できない」と
考えるのです。これはmoreがnoによって否定されていて、
「話すことができない」のは「飛ぶことができない」ことに対して
決して上回ることはないということを表していて意味的に「同じように〜できない」
というように解釈されるのです。

2文目のも同じでno moreがnot〜any moreの表現に変わってるだけです。
但し今度は若干語順が違いますが理屈は先程と同じ。
Work is not the only object in life
any more than play is (not the only object in life)
上の通りisの後ろに省略があると考えると解りやすいでしょう。
「仕事が人生でただ一つの目的ではないこと」と、
「遊びが人生でただ一つの目的ではないこと」とは決して比べられることはない
差が無いということです。
つまり、
「仕事が人生唯一の目的じゃないということは遊びがそうでないのと同じ。」
という意味になります。

丁寧な解説ありがとうございます。
省略で考えるというのがとても勉強になりました

>>30
1.had
2.had seen ("yesterday"に注目)
3.had learned
4.knew
5.had been

>>34
ありがとうございます

穴埋め問題です。
１．母は若かった頃、仕事につかずに大学へ行っていればよかったと思っている。
　　My mother wishes she （　　）（　　）to college instead of getting a job when young.

２.彼女はその手紙を読むどころか封も切らなかった。
　　（　　）（　　）reading the letter, she didn't open it.

３.彼はアフリカへ行ったまま消息がない。
　　Nothing has been （　　）（　　）him since he left for Africa.

４．あの女性にはどことなく気品がある。
　　There is （　　） noble （　　） that lady.

５．私は２年ぶりにふるさとへ戻った。
　　I returned to my home town after two （　　）（　　）.

すいませんお願いします。

1.エ
2.ア
3.イ
4.イ
5.イ
6.イ
7.ア

( ) from the plane, the island looked like a lion.
　�@Seeing �ASeen �BTo see �CTo be seen

正解は�Aなのですが、�Cが間違いだだという根本的な理由は何なのでしょうか？
独立不定詞と考えてはダメですか？

>>36
1.had gone
2.Far from
3.heard of
4.something about
5.years' absence

It surprised Tom to realize that he hadn`t thought about the importance of the plan until then.
　　　↑
なぜsurprisingじゃないんでしょうか？
人以外が主語の時は感情の動詞は〜ingだったと思うのですが

>>40
It is surpprising.
he was surpprised．
このような時はED､INGで区別することがありますが、
これは感情の動詞が形容詞化するときの見分け方であり
上の文はsurppriseは普通の動詞として使われていますから。
It(それ=to以下の内容)が彼を驚かせたのだから普通の過去形でいいのです。

うわわ、なにを血迷ったかp一つ余分です。

１．私達の先生は毎日あれやこれやで忙しい。
　　Our teacher (busy/thing/is/another/or/with/one) every day.

２．その失敗に対して責任があるのは私です。
　　(who/is/blame/am/to/it/I) for the failure.

３．その犬はどうなったと思いますか？
　　(what/of/you/become/think/do/has) the dog?

４．結局は質の良い物を買うほうが得をする。
　　It pays in (run/goods/long/of/buy/to/the) high quality.

５．ファンは応援しているチームが最終回に得点したら大喜びした。
　　The fans went (when/scored/their/in/team/wild/the/final) inning.

並べ替え問題です。お願いします。

>>41
感謝です

>>39
ありがとうございます！

>>26をお願いします。

高校によってかなり教科書はバラバラだからねぇ。
同じのもっていてさらにわかる人ってなると確率低いと思われ。

If we take into account the nineteenth-century history of China's other political frontiers,
from the northern frontier beyound the River Amur thorough mongolia, sinkiang,and Tibet,it can be asserted
that the rebellions in Taiwan before its cession to Japan in 1895 were not exceptional.

Indeed, when compared to Outer Mongolia,finally lost to China in 1921, and Tibet,
which was adrifut from 1911 until 1949, Taiwan experienced the most substantial debatable,
there does not seem to be any basis for arguing
that China's sovereignty over Taiwan in 1894 was less than complete.

これを訳してもらえませんか？
非常に困っています。

「彼の忠告を聞いていれば、僕は幸せになれるのに…！」
で、[]の中をお願いいたします！！
「If I ［　］ accepted his adovice， I ［　]　[　] happy now…！」

If I had accepted his advice､ I could be(get) happy now.

＞４９さん
had,would beかなあ。仮定法過去完了と仮定法現在の
ミックスの問題だったっけ。

>>50様
>>51様
お早い解答、有り難うございます！！助かります〜！！

＞４８さん
もし、われわれが１９世紀中国における他の自治区（政治的辺境）の−アムール河流域の
北方自治区から、内モンゴル自治区、しんきょうウイグル自治区、チベット自治区の−の
歴史を考慮にいれるなら、台湾が１８８５年日本に侵攻する前に反乱を起こしたことも
例外的なことではない。

>>49
彼の忠告を聞いていたならば、僕は今幸せになれたのだが...
じゃないの？だったら
had would be

＞４８さん　つづき
確かに、１９２１年に結局中国に負けた外モンゴルや１９１１年から１９４９年まで
中国に支配されていたチベットと比べてみると、台湾はもっとも領土を求められていて、
１８９４年に中国が台湾を支配したのは徹底したものではないと主張することには
なんら根拠がないように思われる。

…後半はあってるかよくわからんぽ

＞４３さん
1.is busy with one thing another
2.It is I who is to blame
3.What ,do you think,has bcome of
4.the long run to buy goods of
5.wild when their team scored in the final
かな。

Your friends are all interesting and good people.
All of your friends are interesting and good people.
Your friends are allと　All of your friends は同じ意味ですか？

＞５７さん
おなじな気がします。

＞５８さん
わたしも、おなじな気がします。

８問もありますがお願いします。
全ての問題は（）の中に入れる適切後は何かということです。
まず最初の3問をお願いします。

１、A:You look much better. Are you all right now?
　　B:Yes, I guess the medicine () well.
　　　a:cured,b:got,c:went,d:worked

２、A:I wish Sarah were here.
B:Yeah, if she had not broken her leg, she () with now
a:is skiing,b:had been skiing,c:would be skiing,d:will be skiing

３、A:I forgot my glasses. Can you () out what`s on the blackboard?
B:Sure. I will read it for you.
a:get,b:make,c:try,d:turn

４　A:How long have you been working for this company?
B:By the end of March, I () here for five years.
a:am working,b:have been working,c:have worked,d:will have been working

５ A:Is this what you are looking for ?
B:Yes, that`s () ! Thank you for your help
a:it b:me c:any d:this

６　自分で解けたので略

７　A:Here is the money you lent me .sorry to give it back so late.
B:I () ? I do not remember lending you any money.
a:did b:do not c:will d:will not

８ A:When should I call you back?
B:The sooner, the ().
a:good b:better c:more d:most

>>60-62
カッコの中には適当にスペースを入れてくれた方が見やすいです。
1.d 2.c 3.b? 4.d 5.a 7.a 8.b

英語の問題で空欄に与えられた文字から書き始めてください。一語です。

１そのくらいのことはわかってもいい歳だ。
　You are old (e ) to understand that.
２京都駅へはこの道でいいですか？
　Is this the (r ) way to Kyoto station.
３その映画のどこがいいんだ？
　What do you (l ) about the movie.
４彼らに何を言われてもいいんだ。
　I don`t (c ) what they say about me.
５話があるんだけど、ちょっと１０分だけいい？
　I have something to tell you. Can you (s ) me just ten minutes?
お願いします

>>63
ごめんなさい。ありがとうございました！！

>>64
1. enough
2. right
3. like
4. care
5. spare

>>38
亀レスですが・・・
独立不定詞というのは見当違いです。この英文を無理に不定詞で訳すと
「飛行機から見られるために、その島はライオンのように見えた」
となって意味が通りません。
この文は分詞構文で、接続詞で書き直すと
As(When/If) it was seen from the plane, the island looked like a lion.
になり、これを分詞構文のルールで書き換えると
( As it being ←この部分は省略されます) Seen from the plane,
the island looked like a lion.
「飛行機から見（られ）たので、その島はライオンのように見えた」になります。

The poor do not think that they are unhappy.
という文を不定詞を使って書き直せという問題なのですが

The poor do not think them to be unhappy.
では文法的に変でしょうか？よろしくお願いします

>>67
こういうのもあるよ。　

To hear him talk, you would take him for foreigner.
彼が話すのを聞いたら、外国人だと思ってしまうだろう。

>>68
いいと思うよ。
（ロイヤル英文法より）

つまり、不定詞の副詞的用法は「〜するために（目的）」
に限定されるわけではない。だから、>>38の�Cがだめなのは、別の理由。
それが何なのかは、わかりませんが。

すいません。
「>>68
　いいと思うよ。」
は、挿入句です（汗）

>>69
To 不定詞で仮定法にする方法はあるけれど、この場合は文の
主節が仮定法にはなっていなくてはなりません。
the island would look ( would have looked ) like a lion.
ならいいのですが。

>>68
The poor do not think themselves to be unhappy.
にしてください。

a freeble ray consists of only a few photons.
という文でfreebleの単語が意味わかりません
教えてください

Britein buys more goods than she sells
このsheはどういう意味ですか？

>>73
その文だけじゃ分かるわけないじゃないですか。

Briten == she

Britein buys more goods than she sells
;her imports exceed her exposts.
文はこれだけなんです。
何故英国がsheになるのですか？

>>76=73
英国　→　Britain　（×Britein）

>>76
Britainに付いてるのはティムポじゃなくてマソ、、略

>>78
ちなみに、BOOBSもね♡

すいません。僕の書き間違いです。
Britainでした。
訳には「英国の輸入は輸出を超過している。」とちゃんとかいてあります。
何度も書いてあつかましいとおもいますが、
英国＝sheの理由を教えて下さい。

>>73
推測だが、ﾖｰﾛｯﾊﾟの言語には女性名詞・男性名詞があり、
ﾗﾃﾝ語系言語（ﾌﾗﾝｽ・ｲﾀﾘｱ・ｽﾍﾟｲﾝ・ﾎﾟﾙﾄｶﾞﾙ等）では、
英国は女性名詞になります。（ｹﾞﾙﾏﾝ語系言語は分らん、ｽﾏｿ）
ｲｷﾞﾘｽ（英語）もこれらの言語に多少なりとも影響を受けていて、
そういう経緯から女性名詞になることも考えられるのでは？
因みに、船などもSheで受けることがありまつ。



ﾏｼﾞﾚｽですた。

>>81
ありがとうございます。
心のしこりが取れました。

英作文の問題なんですが
「ジョイアスロン（joy-athron）と呼ばれるレースでは、お互いに
競争せずに人々は自分のペースでレースを楽しむことができる」
In a race called a "joy-athron",people enjoy the race at their
own speed instead of competing with each other.
と解答にはあるのですが、”In the race called"ではないのでしょうか?
raceが固有名詞のjoy-athron修飾され、決まりきった一つのraceなので、
定冠詞のtheがつくんじゃないですか?どうなんでしょ?　お願いします。

>>83
enjoy が現在形ってことは、そのレースが過去に行われた特定のものでもなく、
また、これから開催する特定の大会でもないってことでしょ。

というかジョイアスロンという競技は文中で初めて出てくる
新しい情報です。だから"a race"。
｢数あるレースのなかでジョイアスロンっていうのが
あるんだよ｣っていうのが前提にあるんでしょうから。
それでもうそのレースについては説明したので、
そのあとはenjoy "the" raceと特定されるわけです。

It is time for you to have your hair cut.
= It is time ( ) ( ) your hair cut.

But for books, our life would be boring.
=If it ( ) ( ) ( ) books, our life would be boring.

I wish you had joined the club last year!
=( ) ( ) you had joined the club last year!

To compete with him, you would probably be defeated.
=( ) ( ) ( ) with him, you would probably be defeated.

同じ意味を表すように( )内に適語を入れる問題です。よろしくお願いします。

you had
were not for
If only
If you compete

１番は to have your hair cut じゃないの？

It is (about/high) time＋仮定法(過去形)
｢(そろそろ/とっくに)〜してもよい頃だ。｣

>89　勉強になりますた。さんちゅ〜

>>86
4.If you competed

大変申し訳ないのですが英文を訳してください。よろしくお願いします。

Dear My name thank you very much for being interested in our
supplied products.
Re: RU58841 powder (as our past known about 30-50gram for one person's yearly use)
We are currently still on shipping to new individuals, you can make your mind about
the purchase quantity of this time and calculate the total costs by our quoted terms
as the net price at USD30/gram and the shipping cost at USD70 (for Japan) per shipment
time (as example, for 30gram, the total cost at USD970), then you may pay immediately
by wire-transfer through banks to our company account introduced as below; or you may
use Western Union Money Transfer or MoneyGram to pay to me if you are not able to wire
through banking account, but just very sorry we can not accept credit card or Paypal
(Paypal service is still not used grown in China). We will ship you the lot in 3 to 5
workdays after we receive your total value (after our shipping date it would take
2-3days more to arrive to you by courier-UPS). When we finish the shipment we will
inform you the storage ideas and the courier details including the UPS-bill no.
& date & the other information for Customs purpose. If you'd like to order,
hope you can find some efficient methods to mix RU into a workable blending
to cure hair-loss, we are just sorry we do not have those guidance to you and all
the other users. If possible for you, please kindly keep us informed about your
treating results.

1. If pay by wire-transfer through your bank, please kindly remember to afford
all the banking cost for T/T by yourself, if we receive a less value,
we will have to calculate and inform you about the final quantity for you due to
the final value we get and then ship it to you: Here below please find our banking
details to send us your payment by T/T (wire-transfer): Beneficiary name: Faith
Eagle Ltd. Account number: OSA0882210732001 Beneficiary Bank name: China Merchants
Bank Head Office Off-Shore Banking Dept. The Bank address: China Merchants Bank Tower,
No. 7088 ShenNan Boulevard, Shenzhen City, China The Bank SWIFT code: CMBCCNBS
[The above information should be enough for your bank's transfer by their own selected banking
route, but if your bank still requires some more, you may show them one kind of route as,
through the intermediary US bank of the a.m. beneficiary bank as: Chase Manhattan Bank, New York
(SWIFT code: CHASUS33; ABA routing no.: 0002; CHIPS code: 298375; FEDWIRE no.: 021000021)]
2. If you pay by Western Union service or MoneyGram service, please kindly inform us these
following information very exactly: a) The payer's name;
b) The beneficiary's or receiver's name; c) The total amount paid; d) The control
password the payer has got from Western Union or MoneyGram Service and used for
money transfer. Please give us those full data as soon as you pay through Western
Union or MoneyGram service. For your paying, kindly note there is information
about myself:

1) Dollar Amount: as example, if for 30gram shipped to Japan, at USD970
2) Beneficiary/Receiver: first name is OuYang, last name is HongZhang, so the full name is OuYang HongZhang
If you have any questions, please do not hesitate to contact us by email, and no matter how you would decide
please kindly give us a reply even in case of not ordering for now.
We sincerely suggest you please consider buying at this time, and waiting
for your email confirmation earliest and your information about having wired
the relative money, and also please remember to email us your full name & address
& phone number for our shipping use.
Many Thanks & Best Regards.
Owense

こりゃ英→日スレのような気がする。
超親切なひとなら訳してくれるかも。

Test and change batteries regularly（　） power failure.
答えは　avoidingだったのですが、不定詞のto avoidじゃだめなんですか？
もう1問あるのですが
（　　　）do you think about the new plan that Tom worked out?
1　How 2 Where 3 What 4 Who
答えは3だったのですが、1ではだめなのですか？

わたしはもう７０歳だが、健康にめぐまれ、子供たちもそれぞれ独立
して社会で活躍しているのは、幸せである。

これは日本語から英語に訳す問題ですがお願いします。

92です。マルチになってしまいますが行ってみます。ご迷惑おかけしました。

>>96
空欄には１語( avoiding) しか入れられらいのでは？
それ以外の理由ならわかりません。

How do you think..? は日本語からの類推でよく
作ってしまう誤った英文と言われています。
How を使うと「どうやって考えるのだ」⇒方法を尋ねてしまうことになるから、
と聞いたことがあります。
What do you think of/about...?「をどう思いますか」を覚えるしかありません。

>>99
サンクスです
関係ないんですけど
how about　でも　〜〜をどう思いますかって意味になりますよね?

no ルール　〜〜〜as 〜〜〜so ってどういう意味ですか?

>>100
How about (〜ing) ?　は「（〜するの）はどうですか」という提案になります。

「どう思いますか」に近いのは
How do you feel ( about 〜ing )　?　です。

>>102
違いがわからなくて悩んでました
どうもありがとう

誰でも一着になったら賞金を千円あげます
（first, wins, in, whoever, 1000yen, comes, as) the prize.

これ並べ替えるとどうなりますか？

>>91
87です。dを入力したつもりでしたが、落ちてしまっていました。
フォローサンクス

Whoever comes in first wins 1000 yen as

「彼女は優しい」の優しいはgentleでいいですか。

nice gentle sweet どれもオッケーよ

>>108
分かりました、ありがとう。

Aが起きたのはBが原因です。こういう構文ありますか。

>>106
ありがとうございます

>84 85
ありがとー

>>110
構文なんてないと思いますが・・・、
It 〜　that の強調構文を使って
It was because B that A happened.　
または単純に　B caused A.　とか

この写真は、修学旅行で広島に行ったときの写真です。この建物の近くの上空で原爆が投下されました。ってどう訳せばよいでしょうか？１時間考えたけど英文に直せません。教えてください！

雨がかなり増えたので、水害が心配です。

これは現在完了で書くべきでしょうか。

>>113
どうもありがとう。

こんばんは。
質問なんですけど、

My father has breakfast at six every morning.　　は、

My father has breakfast every morning at six.　でもいいんですか？

強調したい語が前に来るということなんでしょうか？
レベルの低い質問でごめんなさい。回答宜しくお願いします！

>>117
小さい単位から大きい単位の順に並べる傾向があるようです。
(研究社ライトハウス英和辞典p1505)
これに従えば、下の文はよくないかも知れません。

118の「英和」は「和英」に訂正。

そうなんですか〜！良い事を教えてもらいました！
どうもありがとうございました！

いくつか放置プレイがあるようなので。
>>114
I took this picture (these pictures) when I visited Hiroshima.
The Atomic bomb was dropped over the building in this picture (these pictures; it; them).

>>115
I'm anxious about flood because it rained (has rained) heavily
どっちでもいいかな？

１）高校生活も半ば過ぎた。
という文をIt で始まる文でお願いします

↑英訳してください

>>121-122
It is halfway through [since I entered the high school. [since I became a high school student.

「 [ 」以下は書き換え可能ということで。

124は>>122-123だった。

誰の言っていることが真実だと思いますか。

って英語でなんて言うんですか？お願いします！

>>121お答えありがとうございました！助かりました。

>>126
Who do you think (believe) tells the truth?

>>128
ありがとうございました！

伝統的な料理の仕方です。はどう訳すのでしょう？

>>130
This is the/a traditional way of cooking.

補足：
日本料理を紹介する場合には
This is how we cook (あれば料理名をココに) traditionally (in Japan).
などもいいよ。

>>131-132　お答えありがとうございました。勉強になりました。

>121
The Atomic bomb was exploded above the building in this picture.
この方が良くないでしょうか？

>>134
投下されたか爆発したかの違いですね。

>135
日本語で「投下された」って言うのは「爆発した」って意味だと思うんです。
英語でbomb was droppedが「投下」と言う意味になるのかちょっと疑問だったもので。

>>136
＞英語でbomb was droppedが「投下」と言う意味になるのかちょっと疑問だったもので。

なるでしょう。
drop
To fall or to let fall from a higher to a lower place. (The American Heritage Dictionary, 1994)

少し興味深いのでGoogle検索。
http://www.google.co.jp/search?num=100&hl=cs&ie=UTF-8&oe=UTF-8&c2coff=1&q=%22bomb+was%22+hiroshima&btnG=Vyhledat+Googlem&lr=

>137
いや、日本語の「投下」には「爆発」の意味が含まれてるけど、
英語のdropに爆発の意味は含まれてないんじゃないかな？ってことなんだけど。
外人さんにbomb was droppedて言って、「爆弾が爆発した」って通じるのかな？
確かに日本語文では投下だから爆発したってことまで説明する必要ないのかもしれんが。
そこまで考えて英訳する事ないのかなー？

>>139
＞日本語の「投下」には「爆発」の意味が含まれてるけど、
なんで？

しかし、この問題はこの映画に限った話(こと)ではない

の英訳をよろしくお願いします！

>140
「爆弾」が「投下」されれば「爆発」するでしょ？
当然爆弾が主語に来ることが条件だけど、爆発の意味が含まれてると思うけど。

>>141
But we don't limit this problem to this film.

>>142
当然不発弾もあろうかと思うけどね。
爆弾の投下がその爆発を含意するだろうか？

余談で、二重目的語構文は所有を含意すると言われるね。
He sent me a camera. I haven't received the camera yet. (impossible)

He sent a camera to me. I haven't received the camera yet. (possible)

>144
この例文は過去の話で、誰もが原爆が爆発したことは知ってるのだから「投下」に
「爆発」の意味が含まれてると思うんですよ。
説明が下手で分りにくいとおもうけど、bombにdropが適切かどうかが疑問だったんです。
もうスレちがいなので終わりにします。

The doll which she found at the store was very nice.

訳せません。教えてください。よろしくお願いします。(>_<)

>>146
とどめの一発。
ライトハウス英和辞典に"we drop a bomb"って出てるよ。
上に挙げたgoogleの検索でもわんさか例が挙がってるよ。

>>147
彼女がその店で見つけた人形は大変すばらしかった（かわいかった）。

>147
彼女がその店で見つけた人形は可愛かった。

>148
なっとくしました。
スレ汚してすみませんでした・・・

>>149 >>150
なるほど　ありがとうございました。

>141
But this problem is limited to the movie.

和訳してください

In no other craft as in that of the sea do the heart of those
already launched to sink or swim go out so much to the youth on
the brink, looking with shining eyes upon that glitter of the vast
surface which is only a reflection of his own glances full of fire.

長くてｽﾏｿ

>>154
この文って正しいの？

ごめんなさい、ちゃんとした文章でしたね。
Joseph Conrad, _Lord Jim_, Chapter 11　ですか。

>>154
ただ、やっぱり厄介な文ですね。
今から出かけますのでしばらく待っていてください。
その間に他の方が訳例を提案してくださったら、それに従ってください。

「沈みつつある若者たちの目に地平の光が映りこんでいる」ようなかんじかな？

私の参考書に、
I am going to the sea to catch fish.
という文があって、　
参考書は、ここのam going toはwillと同じ意味だと解説しているんですが、
toの後は動詞の原型が来るんじゃないんでしょーかね？

ちなみに参考書は文英堂の「要点がわかる英文法」です。
宜しくお願いします。

>>157
レスありがとうございます。
なんか主語と動詞とかわからなくなっちゃって･･･(泣)

>>158
be going to = will はほぼ正しいんだけど、
動詞としてgoをとる場合は be going to go to ... とはしないで
be going to ... とする。(goが続いてくどいから)
この場合は、be going to = will と見るよりは、
進行形の「未来のことを述べる用法」を用いていると考えたほうがいい。

ありがとうございます。
なんか参考書を疑っちゃいましたがそういうことだったんですか。
ホントにどうもありがとうございました。

適当な関係詞を選んでください。
1)Horse reading,(that, which, what)is a good sport, makes people strong.
2)We will give a present to (whoever, whomever)comes to our store early in the morning.
3)You must remember the basic points (which, what, where)Japanese and English difer.
4)This is the boy (who, whom) I belive will get first prize.
5)There is hardly anyone (but, who, that)has some faults.

よろしくお願いします。

英作の問題解説に「うるさくしないなら帰ってきてもいいよ。」を英訳するときはunlessを使うことはできないという記述があったんですが、どうしてでしょうか？

>>162
1)の　Horse reading って何？

horse riding の間違いだろうねえ・・・
（horse leading も有り得るけど）

That is Tom's sons'-in-law houseとThat is Tom's sons-in-law's house
どちらが正しいのですか？

>>166
That is the house of Tom's sons-in-law.

>>167
すみません、
That is Tom's (sons'-in-law, sons-in-law's) house.
と選択形式になっているので・・・

>162
1 which　乗馬はいいスポーツであり、人々を丈夫にしてくれる。
2 whoever　私たちは朝早く店に来た人には誰でもプレゼントを差し上げます。
3 where　日本語と英語が異なる基本的な点（特徴）を覚えておかないといけない。
4 who　こちらは一等賞をとると思う少年です。
5 but　間違いを犯さない人はいない。

>166
That is Tom' sons'-in-law house.
あれはトムの義理の息子の家です。

ごめん s 忘れた。Tom's

I rent a place to start a new business
の不定詞がrentに掛かってるというのはどのように見極めるのですか？
「新しいビジネスをするための」は素人の自分には
「a place」に掛かってるように見えます
お願いします

>>172
a place に係っているなら

to start a new business in
　　　　　　　　　　　　　　 ＾＾
にならなければならない

>>172
「新しいビジネスをするため　”に”」と解釈するんじゃないの？

「新しいビジネスをするために→借りた」のようにかかる。
rent（動詞）にかかっているから、不定詞の副詞的用法ってやつだね。

>>174
ﾍﾎﾞｯ

そうでしたか　「に」なんですね
「に」だとたしかに副詞的用法でした

>170
ありが�d

>>175
ｵﾏｴの回答は質問者に無視されちゃった。

>>173
トリビアだが、名詞が　place の場合は前置詞がなくてもよい、
と「ロイヤル英文法」（§218　to不定詞の形容詞的用法）
に書いてあるよ。

>>173
ヘボッ。

>163
unless は except if での置き換えができる場合に使う。簡単に言うと日本語で
「〜でない限り」って訳せる場合に unless を使う。だから unless = if not
ではない。
ex) I'll be back tomorrow unless there's a plane strike.
「飛行機のストが起きない限りは明日戻ります。」

「うるさくしない限り帰ってきてもいいよ。」っていうのはおかしくない？

教えてください。

●●are you learning English?
で、●●に入れちゃいけないのは以下のうちどれですか？
How long
Why
Where

その間違いの文章はどうすれば正しくなるのですか？

自分としてはなんとなーくWhyかなと思うのですが、
理由が分かりません。

>172
I rent a place to start a new business.
形容詞的用法は識別として３つある。�@修飾する名詞とのＳＶ関係
�A修飾する名詞とのＶＯ関係　�B同格関係。
�@のＳＶ関係だと「場所が事業を始める」となるのでダメ。
�AのＶＯ関係だとstartはa..businessというＯをとっているのでダメ。
�Bの同格関係だと「場所」と「事業を始める」がイコール関係にならない
　といけないがその関係性にはないのでダメ。
だから副詞としてrentにかけるしかない。

>>182
how long は不可。
時制がおかしい。

>>185
レスありがとうございます。
正しい時制だとどんな文章になるのですか？

>>184
同格というのはよくわからないが
�Cその他の修飾関係、というのがあるのでは。
time to go to bed のような。参考書によると
これは関係副詞が導く形容詞節に相当するもの、らしい。
俺は、172 のような文の場合
副詞的用法でも形容詞的用法でもどちらで考えてもいいと思うが。

>>186
完了形の文に直すと良いと思います。

＞181
レスありがとうございます。
やっぱりその日本語変ですかね？
ていうか今見たら「うるさくしない限り」ってなってるんですが（よく見てなくてすいません）。
S台に文句言っても良いですか？

↑名前間違えました。
163です。すいません。

>>154さん
まだ見ておられますか？
今訳してますので、もうしばらくお待ちください。

>>188
レスありがとうございます。
How long you have leaned English?
あってますか？

質問です・
Where do you go?
この場合、go to にはなりませんよね？
では、
What sort of music do you listen to?
これはどしてtoがつくんですか？
混乱しています。

>>192
How long HAVE YOU LEARNED English?　だよ。

>>154
以下、試訳です。

（また靄がかかり始めた。彼には私が年の頃いくつに見えるだろうか、どれだけ賢明に見えるだろうか。私が思うのに比べて半分にもなるまい、自分で思う半分ほども賢くなかろう。きっと）

→海に浮かぶ他の舟には沈みそうな者や泳ぎだすものは非常に若く、今にも飛び込まんとしていよう。彼らの目は輝いているが、それは広大な水平線の輝きを受けて、そして、その輝きさえも赤々と燃ゆる彼ら自身の輝きを反射しているに過ぎないのだ。←

（これは霞み荘厳で、我々を海に飛び込ませんとするに十分であったし、あいまいな栄光と冒険への美しき貪欲さでそれ自身が価値ある報酬であるのだ！我々の得たものは -- いや、それについては話すまい、だが誰も笑いをこらえ切れない。・・・）

>>194
ご丁寧にありがとうございます！

>>193
I go to school. という文において、"to school"は「どこに」という意味を表します。これ全体で副詞です。
例えば、I go home. では"home"が副詞ですね？
以上の"to school"や"home"の部分を「疑問副詞」whereで置き換えると
"Where do you go?"ができるわけです。

一方、I listen to classical music. ではclassical musicの部分を尋ね、その場合は単純にいえば"what"が使われます。
I listen to what. という文からWhat do you listen TO?　のようにです。これは「疑問代名詞」です。
主語にも目的語（前置詞の目的語含む）にもなります。

"Where"の場合でも、schoolだけを聞きたい場合は、"What kind of place do you go TO?"というのも無理ではありません。
疑問詞が意味の上でどこまでカバーしているかを考えるとよいでしょう。

>>194
ありがとうございます!!!
ホント助かりました。

>>197
言い訳ですが、「他の舟には〜いなかった」です。間違ってしまいました。
主語はthe heart of those already launched to sink or swim
述語はdo . . . go outかな？主語と動詞の数の一致がなされてないけど。

>>198
｢他の舟には(非常に若く)沈みそうな者や泳ぎ出す者がいなかった」
ということですか？

>>196
ありがとうございます。いただいたレスは書き写して
何度も噛み砕いて体得しようと思います。

>>199
「他の舟はともかく、話の中心になっている者たちは海に飛び込んだ」だと思います。
この作品を書いた人はウクライナで生まれ（両親はポーランド人）、後にイギリスに帰化するのですが、
長らく英語を解さなかったようなので、厳密な解釈は難しいですね。

コンラッド？

>>202
そう

アポカリプスナウはよいね。
しかしなんで欧米の知識人は
コンラッド好きなんだろう。
あの生き方、ロマンを感じるのは
たしかですがね。

The teacher calls all his students ( ) their first names. ここの前置詞はby(手段をあらわす）だと分かるんですが何故inやwithはダメなのでしょうか？

「〜によって」を表す前置詞は大まかに言って
withは道具、inは素材、byは動作の主体を示すためここではby。
もちろん場合によってnameにwithやinがつくこともある。

並び替え問題、教えてください　お願いします
You'll (easy/find/get along/it/to)with them.

I will send(for the soup/I/about/talked/the recipe/you)the other day.

you sould explan(leave/made/to/you/your friends/what)the company

下げてしまいました　すみません

find it easy to get along
you the recipe for the soup I talked about
to your friends what made you leave

>>209
ありがとうございます！！

an empty age

英語の物語の中から、文型を探すことが全くできません。もうどうしてよいか
わからないです（泣）

どうやって文型をあてはめればよいのでしょうか？

例えば、「We are a family that has always been very close in spirit.」
この文章は、第ナニ文型になるのでしょうか？？


宜しくお願いします

>>212
もまい、日大通信だな。

>>212 SVC

>>214

早速のお返事、ありがとうございます

あと、ちょっとだけ教えて下さい。　どこがＳでＶでＣですか？

>>212
文型はあまり重要視しなくてもいいのですが、あえて答えるなら、
We = S
are = V
a family that has always been very close in spirit = C
ということで第2だったか第3だったか。

ついでに関係節内は
that = S
has always been = V
very close = C
でまた同じ文型が現れています。

>>215

S=we
V=are
C=a family
Cを大きくとらえれば、that 〜 a spiritまで入れてもいいかも

>>216 alwaysは副詞だから、Vには入れない方がよいかな？

>>213
英語�Tのリポートの質問してる香具師ﾊｹｰﾝ

>>216>>217>>218のみなさま！
ありがとうございます！　

すんごい長文を、文型定義する場合って、とっても難しいですね。
いったいどこで区切ればよいのか、さっぱり浮かばないです。

でも、ちょっとだけ突破口が・・・・
ありがとうございます。またお願いします♪

>>218
括弧に入れようか迷ったけど、大きく見て動詞修飾要素なので
あえて残しました。下手に区別つけると>>212さんが混乱してしまうかもしれないし。
厳密に言えば関係節内のVはfinite verbの”has”だけですが、助動詞はどう扱うか
などの問題もありますしねぇ。厳密さは求めない方がいいのかな。

>>221
なるほど。納得です。
そもそも英文を５文型に分けることは、初学者にはともかく、ある程度のレベルになってくるとあまり意味がありませんからね。

>>219
チーヴァーの短編か。

In long eras of the American past these choices were governed by farming opportunities opened up by the vast extent of available land.

グラマーの和訳が分かりません。
和訳スレが無かったので…
どなたかよろしくお願いします。

You get out of it what you put into itってどう訳すのが正しいんでしょうか？全く分かりません…

>>224
アメリカの過去において長らく、これらの選択権は使える土地を広大に開拓したことによって開かれた農耕の機会に支配されていた。

>>225
文脈が欲しいですね。

>>225
（あるものに）努力した分だけ（そのものから）報われる、
みたいな意味でしょうね。

You get Ａ out of it（itからＡを得る）
Ａ＝what you put into it（itにつぎ込んだもの）
Ａが長いので調子を整えるためにitの後ろへ移動。

It`s great pleasure to have you with us this evening

これでusが主語と言われたのですがどうすればそういう結論に達することが出来るのか教えてください
訳は
今晩は貴方に来ていただいてとても嬉しい
だと思うのですが

>>229
（直訳）あなたと私たちと共に持つのは大変すばらしい。
私たちがあなたをお迎えするのは大変すばらしい、ということですね。

It's great pleasure for us to have you this evening.
と書き換えると分かりやすくなります。
"for us"は"to . . . "の意味上の主語と考えられますので。

We are very pleased to have you this evening. とすれば形式上も主語です。

>>224
アメリカでは過去長い期間に渡り、
利用可能な広大な土地があることによって耕作の機会が切り開かれ、
それがこれらの選択を決定づけてきた。

英語で日記を書いて来いという
宿題があって、書けることにはかけるのですが
何しろ、毎回毎回だとネタがなくて困ります。
おまいらに、先生に見せられる内容の日記を書いてほしいです。

>>232
断る

2003/11/02

Today I wrote on 2ch BBS as the following.

英語で日記を書いて来いという
宿題があって、書けることにはかけるのですが
何しろ、毎回毎回だとネタがなくて困ります。
おまいらに、先生に見せられる内容の日記を書いてほしいです。

But no useful suggetion has been replied.

>232
What are you fuckin talking about!

It is time for you to have your hair cut.
=It is time ( ) ( ) your hair cut.

But for books, our life would be borning.
=If it ( ) ( ) ( ) books, our life would be borning.

I wish you had joined the club last year.
=( ) ( ) you had joined the club last year!

To compete with him, you would probably be defeated.
=( )　( )　( )　with him, you would probably be defeated.

同じ内容に書き換える問題です。よろしくお願いします。

>>236
1. you had
2. were not for
3. If only
4. If you competed

ゲームしてるんですけどこんなエラーメッセージが出てどうしたらいいかわかりません教えてください。
Your machine is set to allow processor speed changing in its power scheme.
please go into your Control Panel Power Management and set it to stay 'Always On' while running PlanetSide.
PlanetSide will now exit.

>>238
「コントロールパネル」から「電源オプション」、「電源設定」のところで「常にオン」を選べ。

>>239
有難うございました。

( )に適当な関係詞を入れてください。
1)Never put off till tomorrow ( )you can do today.
2)This is a case ( ) the government should take prompt action.
3)The doctor advised me to go there for a change, ( ) advice I took.
4)( ) may come, I won't see him.
5)he had been there for three years, ( ) he was transferred to another branch.

よろしくお願いします。

1)what
2)where
3)which
4)Whatever
5)where

>>237
ありがとうございます

もし100万円もらうようなことがあったら、君はどうするかな？
If you (be / one million yen, / would / were / what / to / given) you do ?

頭のいい人なら、その男の人を信じなかったと思うよ。
A (have / person / believed / the man / not / smart / would / what) said.

並び替えの問題です。よろしくお願いします。

>>242　>241
4) Whoever で成立するのではないか。「誰が来ても会わないよ」
　　Come what may か　Whatever may happen ならあり得るが。
　　突然　him が出てくるのも気になるし。

>>244
If you were to be given one million yen, what would you do ?

A smart person would not have believed what the man said.

英訳です。よろしくです。

１．新宿駅は毎日たくさんの人で混雑しているが、事故がほとんど
　おきないのは不思議なくらいだ。
　　（〜のは不思議なくらいだ：It is almost a wonder that〜）

２．すべての男女は法律上では全く平等であって、それぞれが幸福を
　追求する権利を持っている。
　　（〜する権利： a right to〜　）

３．日本は天然資源が乏しいので、例えば、鉄を多量に輸入し、それ
　を種々の製品にして、外国に輸出する。
　　（天然資源：natural recources）

The hall was almost full, but there were( ) seats left.
1,a few 2,few 3,a lot 4,many

お願いします

他のスレからこちらにきました。

「雨が降りそうに思われる」をseem 、that節を使って作りたいのですが、
It　seems that it will rain. は間違っていますか？

that 節の中は　will って使えませんか？

お願いします。

247
4

248
別にいいよ

>>247
1
ホールはほとんど満席だったが、すこしは座席が残っていた。

文意から3,4は消える。
1はaがあるので肯定的（すこしはある）、2はaがないので否定的（ほとんどない）。
butから1と分かる。

246

1. it is almost a wonder that there is a few accidents at Shinjuku Station
though it it crowded with many people everyday

2. all the men and women are equal under the law, and each has a right to
seek the happiness

3, becouse there is a lack of natural resorces in Japan, for example,
Japan imports a lot of irons and makes them products, then exports to foreign countries

＞２４６さん
1.It is almost a wonder that everyday few accidents are happenned in Shinjuku
Station in spite of many people
2.All men and women have to be treated equally in law,
each of them have the right to persue their happiness.
3.In japan,people import a lot of natural resources,say 鉄,make them kinds of
products and export them,because there are few natural resoueces in Japan.

こりゃひどいな。

No one is going to give you anything in life unless you work really hard and even then charity might not come your way. どう訳すのがいいでしょうか？後半がうまくできないんですが…

＞２５４さん
No one is going to give you anything in life unless you work really hard ／
and even then charity might not come your way.
こんな感じでわけて、
「あなたがほんとに精一杯働かないのなら、だれもあなたにいかなる見返りの
ものも与えないでしょう。そのような（見返りを与えてくれる）時でさえ、慈善の
供給はあなたに訪れないでしょう」くらいかなあ。

>>255さん なるほどー。あっ、なんかこの文でのcharityは「成功」って訳すみたいなんですが、別に成功でもつながりますよね？

あ、これ「成功」なんだ…。だったら、thenの解釈を変えた方がいいかなあ…。
「あなたがほんとに精一杯働かないのなら、だれもあなたにいかなる見返りの
ものも与えないでしょう。たとえ誰かがあなたにものを与えてくれる時でも、
成功のほうからあなたに訪れることはないでしょう」とか…。なんかくどいなｗ
つまり、成功をつかみとるためにがんがれ！！ってことですかねえ。

>>254
人生は必死にがんばらないと誰も何もくれない。　そうしたからといって、施しが
やってくるとは限らない。

どうもです。とりあえず大意はそういうことですね。丁寧にありがとうございましたー

>>245
ありがとうございます

一文にしてください。
1)He mentioned a book. Its title has slipped my memory.
2)You used the wordina sense. The sense is not familiarto us.
3)My grandfather still plays tennis. He is over seventy.
4)He has two song. They both have become engineers.
5)Why can't you get along with her? Tell me the reason.

よろしくお願いします。

>>261
まずは自分の答えを書いてからアドバイスを求めよう。

>>261
しょうがない。
1) He mentioned a book whose title has slipped my memory.
　彼は私の記憶から抜け落ちていたタイトルの本について話した。
2) You used the word in a sense which is not familiar to us.
　君は私たちになじみのない意味でその語を使った。
3) My grandfather who is over seventy still plays tennis.
　(My grandfather, who is over seventy, still plays tennis.)
　70歳を越えている私の祖父はまだテニスをする。
4) He has two sons both of whom have become engineers.
　(He has two sons, both of whom have become engineers.)
　彼は二人の息子がいて、どちらもエンジニアになった。
5) Tell me the reason why you can't get along with her?
　なぜ彼女とうまくやっていけないか、その理由を教えてくれ。

1 [With / Without] your help, I would have failed.

2 [With / Without] a little more effort, I could have succeeded.

[　　　]内から適切な語句を選ぶ問題ですが、1がWithout 2がWithでよろしいでしょうか？
添削お願いします。

２６４

あってる

>>265
ありがとうございます

次の文を現在形は現在進行形に、過去形は過去進行形に書きかえて下さい。。。
�@Did　you ski with your friends?
�AThe children didn't write a story.
�BShe doesn't run very fast.
�CThey didn't cut down the tree.
�DWhere did the old man lie?
�EWhat does Ellen do in her room?
�FWho swam in this river then?
�GWhat did the boys push?
�HWhere did your brother make a bost?
お願いします！

1. Were you skiing with your friends?
2. The children weren't writing a story
3. She isn't running very fast
4. They weren't cutting down the tree
5. Where was the old man lying?
6. What is Ellen doing in her room?
7. Who was swimming in this river then?
8. What were the boys pushing?
9. where was your brother making a bost?

明日英語の授業でこの問題あたるんだーー
絶対あってるよね？この答え
まじありがとーーーーーーーーーーーーー２６８さん

Tomorrowm, I'm gonna answer the qustion.
Is that really correct, isn't it?
Thanks a lotーーーーーーーーーーーーーMr.２６８.

>>270
疑問文に付加疑問はやめようや。

一秒ってなんていうんですか？
ちがうスレでだれかが(君がいなければ一秒だって永遠と同じ)っていう
英作を頼んでたんですがこのときの一秒はどういうんですか？
1etc?
one single second?

おれが下の方を訳しました。
不満でしたか？何故、他のｽﾚに？

いや全く不満とかじゃないです！！誤解されたならごめんなさい
！！ただ辞書調べても一秒の表現があいまいだったので！気になっただけです！！

>>274
まずはっきりさせたいこと。
etc=et ceteraの略。「など」と訳します。
ceteraは古典ラテン語で、ceterus（他の）の中性複数形。
人に関していう場合は、"et al."とか。

second - sec. 秒
minute - min. 分
hour - h. 時間　など。

普通の文では略した形は使いません。使うのは表に記す場合などです。

じゃあone secondでいいのでわ？

>>276
友人との別れに際して、でしょ？
単なる「1秒」だけど「永遠」のように感じられる。
ごくわずかなものを非常に長いものと対比させている。
その短さを強調するために「たったの1秒」としたのです。
機械的に訳すならone secondで問題なしですが、
それでは味気ないでしょう？

丁寧に有難う

(it/makes/shyness/to/difficult/master) English.

(have/let/at/look/me/a) these photos.

並び替えがわかりません。

>>278
1. Shyness makes it difficult to master (English.)
　引っ込み思案だと英語をマスターしづらい。
2. Let me have a look at (these photos.)
　この写真をちょっと見せてちょうだい。

>>280
ありがとうございます。

並び替えで…

人はせっぱつまらないとベストをつくすものではない。
People(their/foreced/seldom/best/to/do/are/until/they).

並び替えと翻訳で…

As the next century aproaches,(are attempting/be need/some companies/to find out/what will)for them to survive.

A thing for(must be/which/no use/there is/thrown away at once).

どなたか教えて下さいお願いします。

>>282
(People) seldom do their best until they are forced to.

(As the next century aproaches, ) some companies are attempting to find out what will be needed (for them to survive. )
次の世紀が近づきつつあるので、それを生き抜くために何が必要かを摸索している会社もある。

(A thing for) which there is no use must be thrown away at once.
いらないものはすぐに捨てなさい。

クラシック音楽を聞くと、いつもくつろいだ気持ちになる。
It's very relaxing ( ).
夕方になると、たくさんの人が公園の周りをジョギングしているのを見かける。
I see( )in the evening.


( )に入る文章を教えてください。お願いします

>>284
whenever I hear (listen to) classical music
a lot of people jogging around the park

>>285
ほんとにありがとう。助かりました。

１　when we got to the station, ( left / the / had / train /already ).
２　The train ( got / had / before / the station / we / left / to ).
３　We got ( left / the train / to / had / the station / after ).
４　I ( when / asked / Jannet / could / I ) meet her.
５　I ( if / she / wondered / would / accept ) my offer.
６　I explained to her ( I / of / was / her / what / thinking ).
７　I ( not / sure / whether / was ) I could get along with her.

並び替え問題です。どなたかお願いします。

>>287
1. the train had already left
2. had left before we got to the station.
3. to the station after the train had left.
4. asked Jannet when I could
5. wondered if she would accept
6. what I was thinking of her
7. was not sure whether

>>288
とても助かりました。ありがとうございます。

He could read difficult things in Japanese I couldn't make out,
though my command of spoken Japanese was much better than his.

熟語とかがややこしくて、意味がつかめません。お願いします

>>290
彼は私の理解できない日本語の難しいものを読めた。
私の方が彼より話し言葉の日本語ははるかにうまかったのに。

難しかったのはどこですか？

>>291
ありがとうございました
my command of spoken がよくわからなかったもので

>>292
見逃すところだった。
＞my command of spoken
だけ取り出すのではなく、
my command of spoken Jananese全体で考えないと。

・・・ってもう見てないかもな。

It is said that she was beautiful
の主語をsheにして書き換える問題がわりません。どなたかお願いします

並び替えの問題です

私は今までこんなにおもしろい本はよんだことが無い。（一語不足）
（as book have I interesting never read so this）.　

お願いします。

>>294
She is said to have been beautiful.

>>295
I have never read so interesting a book as this.

>>296さん
ありがとうございます！助かりました！

>>294
補足。
もし問い詰められた場合に備えて。

She is said to be beautiful.
She is said to have been beautiful.

上は「彼女はきれいであると言われている」
下は「彼女はきれいだったと言われている」

元の文"it is said that she was beautiful."では主文で"is（現在）"、that以下で"was（過去）"
のように、時制がずれています。これをto不定詞で表現するわけですが、
to不定詞はもともと時制らしいものを持っていません。
そこで"to be"を"to have been"として"is said"よりは過去だと宣言するわけです。

>>298さん
親切にありがとうございます！！

>>296
ありがとうございました！
あつかましいですがコチラもお願いできますか？

彼女が美人であるとまではいわない。（一語不要）
I won't（to go far say by as so）that she is a beauty.

>>300
了解！
go so far as to say

"by" should be omittedですね

こんばんわ。以下の英文なんですけど、
どうして　of　が必要なのかわかりません。。。誰かわかる人いませんかー？

This book is of great utility to students studying financial management.
＜この本は財務管理を学ぶ学生にとても有効だ。＞

of +抽象名詞 で性質を表すやつじゃないですか？
この場合は、very usufulで。

>>302
簡単な説明：
be of utilityで有効だの意味です。

ちょっと難しい説明：
be (something) of utilityで有効さを持つ（モノ）だ
より、「有効だ」といえる。

難しい説明：
古典語において、繁辞に属格を続けて形容詞に代える用法があった。
属格名詞は当然、不定の（代）名詞にかかると考えられる。

>>303
どうもありがとうございます！
of にそのような役割があったとは。。勉強になりました！

It is five years since my mother died.
の書き換えは
My mother has been dead for five years.
とできると聞いたのですが、なぜ形容詞のdeadになるのですか？
My mother had died for five years.
では駄目ですか？形容詞をそこで使う理由を教えてください

>>304
なるほど。。ありがとうございました！
意外に奥が深かった。。

>>306
常識的に考えても、氏ぬのは瞬間的なのです（脳死などは考えない）。
「5年間」と具体的に期間を提示しているのに、動詞は瞬間的だと
死者も浮かばれない、じゃなくてどうも不自然でしょう？

その点形容詞はbe動詞などを伴って「状態」を表せるので都合がいいのです。

【英語だけを学ぶなら教材があります、
　しかしお互いに学びあうことは教材だけではできませんよね。】

これの英語訳お願いします！
ＡＬＴの人が来るんで、挨拶をしなきゃいけないんです(^-^;

We can learn English with teaching materials.
But they don't teach us anything more than it; for example,
can we learn English each other with just a material?
To talk each other is very important, I think.

がんばれ！

マジでありがとうございます！がんばります！(TへT

>>311
まだいるだろうか？

あ！すいません！これだときっと英語をお互いに学びあう。という訳ですよね？
こっちのミスです(^-^;　前の文を紹介すると、

きっとこの学校での生活で困ることはないでしょうが、あなたの得意な日本語を生かして私たちに英語
やあなたの国の文化について教えてください。それにもしも日本の事や日本語について知りたいことが
あれば、どうか生徒にも質問してあげてください。
【英語だけを学ぶなら教材があります、しかしお互いに学びあうことは教材だけではできませんよね。】

なんです。だから、私たちは日本語を教え、ALTの人は私たちに英語を教える。
こんな感じなんです！すいません、もう一度お願いします!

>>312
あ、なんでしょうか？

さすがですね。
いまﾚｽを書いていたところでした。

We can teach each other: we teach you something Japanese, and you teach us something English.
などはいかがでしょう？ちょっと説明的ですが、このくらいはっきりさせても罰は当たらないでしょうw
something Japaneseは「日本のもの、日本的なもの」ということです。

先ほどのfor example以下を消して、上の文を加えてみてください。

>>314
これを伝えるためでした。絶対不満だと思ったから。m(-_-)m ｽﾏﾇ

なるほど！これでいきますね！(^-^

>>ちょっと説明的ですが、このくらいはっきりさせても罰は当たらないでしょうw
じゃぁ…I thinkを前につけてみます（笑

さぁて92％以上リリックの意味が分からない
ＤＭＸでも聴きながら発音練習してきます(ｗ
本当に親切にありがとうございました！明日がんばってきます！

がんばってこい。

learn English each otherとか
To talk each other はおかしい
each other は代名詞だから
learn English with each other
To talk to (with) each otherにしないと
teach each otherはいいけど

ｓ

>>318
確かに。 each other は「お互い」であって「お互いに」ではない。

Think what you could do with all that cash

｢そのお金がすべてあなたの物だったら、あなたがすることを考えて見なさい」
って訳はあっていますか？

>>321
「すべてあなたの物だったら」というのは、
どこからでてきたの？

>>322
with　all　 　　　　that cash
　↑
の部分を勝手に訳してみたんですけど、違いますか？

>>321
その金全てで何ができるかと考えよ。

>>323
with 〜
〜を使って

all that cash
そのお金全部

>>324
what〜の部分を名詞節をまとめる様に｢〜こと」みたいに訳してはいけませんか？

>>325
withは｢〜使って」でしたか。。。

>>326
その場合は"think of what〜"とすべきかと思います。
I think that you are beautiful. の"that〜"以下が問題の
"what〜"に対応していますので、"think what 〜"のwhatは接続詞のようなものだと思ってください。
（厳密には接続詞ではありませんが。）

thinkのあとに直接、名詞句を続けるのは不自然かもしれません。
(?) I think you.
I think of / about you.

お願いします。

It turns out that a scientist can see the future by a "marshmallow test."
　　　　　....(中略)....
Some children grab for the marshmallow the minute he's out of the door.
Some last a few minutes before they give in. But others decide to wait.

>>329
科学者は「マシュマロ・テスト」によって将来が見えると判明する。
　　　....(中略)....
子供の中には彼がドアから出て行くや、すぐにマシュマロを掴むのもいる。
また、降参するまでに数分は耐えられる子供もいる。
しかし、残りの子供は待つことができるのだ。

>>330
「見えると判明する」の部分を、自然な日本語にするとどのようになるでしょうか…?

見えることが分かった。

>>331
現在形なので「分かるのだ」かな

>>330 >>332 >>333
ありがとうございました！

>>321
>Think what you could do with all that cash

★what you 「could」do：仮定法の帰結節。
★with 〜：もし〜があれば（⇔without 〜）

つまり、「with 〜」は仮定法の「if節の代用」と考えるのが自然。
したがって「〜を使って>>325」よりも、「〜があなたの物だったら>>321」
のほうが訳としては優れていると思います。

what以下については、>>326はwhatを「関係代名詞」と考えていますが、
>>328さんが書いているように、「何ができるだろうか」と考えるほうが
よいと思います（間接疑問）。
ただし>>下から３行目の「名詞句」は勘違いだと思います。
「what you could do」は「名詞節」です。
勝手に修正すると、
「thinkのあとに直接、『関係代名詞のwhat』を続けるのは不自然」

>>335
今さらながら弁解。

>>328で
＞thinkのあとに直接、名詞句を続ける
と書いたのは、例にも挙げたように"think you"と名詞を続けることが不自然だと言うためです。
youは「（人称）代名詞」ですが、当然「普通の名詞」（例えばthe country, the situation, etc. ）
や、>>335さんの提案のように「関係代名詞」も総じてthinkには続きにくいでしょう。

たしかに名詞句は限定しすぎなので、「名詞類(nominals)」とでもしましょうか。

こんな高い店には絶対に来なかったのに
we'd come place such expensive to never an
を１語補って並び替えて文を完成させよ。
教えて下さい。

>>337
仮定法過去完了の文だね。
haveが補うべき単語。Good luck.

>>337
We'd never *have* come to such an expensive place かな？

ありがとうございました（＾０＾）

誤りを正してください。
1)This is the place where is best for fishing.
2)You can give the free ticket to whomever wants it.
3)You can have everything what you like.
4)I tired to repair watch myself, that I found impossible.
5)This is the way how I solved the problem.

よろしくお願いします。

>>341
お前の態度が誤り。

ﾃﾒｰの答えをまず晒せ。

>>341
1. where - which
2. whomever - whoever
3. everything what - whatever
4. that - which
5. how - where

>>343
なるほど、3.は「whatever」なのか。気がつかなかった。

5.は「〜 is the way how I 〜」
　　 →「〜 is the way I 〜 / 〜 is how I 〜」だと思う。

>>344
訂正ｽﾏｿ

>>344
3はeverything which you likeという直し方もある。

>>341
学校の問題なら
3. which - that
5. the way を省略しなくてはならない。
・・・あたりだと思うが。

>>347
訂正。what - that でした。
everything には　that を使えって教えている。

教えてください。
angry at
と
angry with
はどうちがうのですか？

Were you angry at me then?
Were you angry with me then?

どちらでもいいんですか？

>>348
他の問題に"*-ever"が含まれていることから、
出題者は、解答者が「気に入ったものはなんでも取っていいよ」という意味にとることを
意図していると思います。
"everything that you like"でも「気に入ったものをなんでも」という意味が表せますか？

>>349
angry with [at] his daughter
angry at my answer
What are you angry about?
angry with [at] Tom for his rudeness
のように、

人に対してはwith または　at
人の言動にはat
物事に対してはabout

だそうです。

よって、>>349さんの挙げられた例では at/with meどちらも可能です。

>>336
>>328の主旨はわかります。しかも、わかりやすい説明だと思います。
ただし、>>326のようにwhatを「関係代名詞」と考えても、
>>328のようにwhat以下を「間接疑問」と考えても、
「what you could do 〜」は「名詞節」ですよね。

つまり「名詞」というのは、321だけでなく、328にも当てはまるのです。
したがって、321が誤りである根拠として
「thinkの後ろに『名詞（類）』を続けるのは不自然」というのは、
勘違いなのかなと思ったのです。

>I think that you are beautiful.

のthat以下も「名詞節（∈名詞類）」ですし。

　PS　321と328の違いの説明は、意外に難しいと思う

>>351
大変分かりやすい答えをありがとうございました！

中3の者ですが明日ネイティブの先生の授業で自己紹介するんですよ。
中3らしい自己紹介はどんなことを言ったらいいか教えてください。

>>354
I want to be a professional baseball player in the future.

>>352
まず以下をはっきりさせましょう。
I think you.　は不自然ですね（非文法的ungrammaticalの方がいいかな）？
当然"I think of/about you"と、適当な前置詞を補うところです。

さて、これに対して
Think what you could do with all that cash. は不自然ではありません。
形の上では、ですが。これに日本語訳を与えると問題が生じるのでした。

>>326さんは"what以下"を「〜なこと」と考えました。---(1)
少し書き換えると"Think the thing[s](something) which you could do with all that cash. "になります。
"which以下"は関係節なので、特に省略しても問題ないかと思います。
ここで、与えられた文は"Think the thing[s]/something."となりました。これを裸の名詞としましょうか。
Thinkは名詞の目的語を取っているので容認されないのだと考えられます。

一方、別の訳では「何ができるだろうか」としました。----(2)
"what以下"は名詞節であり、>>328で述べたように"what"は接続詞"that"と似たような振舞いを見せるものです。
つまりは「間接疑問」です。

(1)(2)の違いは、節の内容が(2)のように文としての性質を残しているか、それとも
(1)のように「〜なこと」という名詞（somethingなどの裸の名詞）としてまとめられてしまっているかだと思います。

おもしろい記述を見つけました。
J. R. Ross (1973)によれば、名詞としての特性には階層性があるそうです。
that > for to > 埋め込み疑問文(embedded question) > 対格付き-ing (-ing with accusative)
> 所有格付き -ing (-ing with possessive) > 行為名詞化形 (action nominal)
> 派生名詞化形 (derived nominal) > 名詞 (noun)
(右にいくほど名詞性nouninessは高い)

References
Ross, J. R. (1973) "Nouniness," O. Fujimura ed. _Three Dimensions of Linguistic Theory_, TEC, Tokyo..

私は毎日を大事に生活する事を心がけてます.

I always make a point of spending my days not to waste.
I always keep in mind that I should live each and every dayto the fullest.
I make it a rule to take life one day at a time.
I try to remember to savor every minute of every day .

これらの文についてアドバイスをお願いします。

>>354
オナニーばかりやってるって言えば？

>>357
二番目の文の出だしが好き。thatまで。
毎日を大事に生活する、はlive every minute of my lifeなのかな。
make good use of my lifeかな？
アドバイスって言われても困る。

他のスレから移動してきました
「あなたの報告はまだまだ不十分です」を英語にするのですが、
Your report leaves a lot ( )( )desired
の（　）の部分に何を入れたらいいのでしょうか？
どなたかお願いします。

>>360
to be

直訳すると、

あなたのレポートは望まれたものになるまでに
多くのものを残している。

>>360
to be

to be

She said to me, "I have no money now.Please lend me some."
She asked me to lend her (some)( money) because she had( not).

Yesterday he said to me, "Are you free tomorrow morning?"
Yesterday he asked me ( ) I was free ( )( ).

She said to herself, "Shall I go by Shinkansen or by plane?"
She ( ) if she ( ) go by Shinkansen or by plane.

She said to us, "Let's take a ten-minute coffee break."
She( )( ) us that we( )( ) a ten-minute coffee break.

同じ意味になるようにかっこを埋めなさいという問題です。
一番上は入れてみたんですが、あってますか？
あと下みっつがわかりません。

>>362-363
ありがとうございます！

>>359さん。ありがとうございました。
もう少しご意見が伺えたら嬉しいです。どなたかお願いします。

私は毎日を大事に生活する事を心がけてます.

I always make a point of spending my days not to waste.
I always keep in mind that I should live each and every dayto the fullest.
I make it a rule to take life one day at a time.
I try to remember to savor every minute of every day .

これらの文について添削をお願いします。

>>366
ラサールに聞いてみそ
http://academy2.2ch.net/test/read.cgi/english/1066740129/l50

And it need not be added that an arm about the shouulders or the waist
is reserved for first aid to the injured.

firstの意味が分かりません

>>367さん。どうもありがとうございました。
早速、伺います。

>>350
確かにそれなら　whatever　を求めているのかもネ。
しかし単に、間違いを直せ、といわれて（３）
の英文があればふつうは　what を　that　に直せぱすむと思うが・・・。
もっとも、この英文ならオレ的には everything より　anything　のほうが好き。
3) You can have everything (anything) that you like.
訳　あなたは好きなものをすべて（何でも）取る／持つことができます。

She said to me, “I know your sister very well.”
=She (　　　)　me that (　　　)　(　　　)　(　　　)　sister very well.

The weather report said, “It will rain a lot tomorrow.”
=The weather report said that it (　　　)　rain a lot the (　　　)　(　　　).

Kate said to me, “I met your brother last night.”
=Kate (　　　)　me that (　　　)　(　　　)　(　　　)　(　　　)　brother the night (　　　).

同じ内容に書き換える問題です。よろしくお願いします。

不定詞の問題らしいのですが分りません。

私たちはだれかが助けを求めてさけぶのを耳にした。

↑これの英文にして下さい。お願いします。

>>372
hearを辞書で引け

>>372
しょうがない。
I heared someone shout(ing) for help.

>>364
> She said to me, "I have no money now.Please lend me some."
> She asked me to lend her (some)( money) because she had( not).
> Yesterday he said to me, "Are you free tomorrow morning?"
> Yesterday he asked me ( if ) I was free ( )( ).
> She said to herself, "Shall I go by Shinkansen or by plane?"
> She ( asked) if she ( ) go by Shinkansen or by plane.
> She said to us, "Let's take a ten-minute coffee break."
> She(suggested )(to) us that we(sould)(take) a ten-minute coffee break.
> 同じ意味になるようにかっこを埋めなさいという問題です。
> 一番上は入れてみたんですが、あってますか？
> あと下みっつがわかりません。

わかったところ入れてみたんですが
あってますか？

>>371
told she knows my
would next day
told she had met my before

話法の転換は苦手なので間違ってても責任はもちません

>>373
ありがとうございます。
正直、hear を引いただけでは分らなかったので困っていました。
それで多分、本当にhear を引いたか確かめるためだと思いますが、
heared→heard ですよね。

>>375
１）She asked me to lend her (some)(money) because she had(nothing).
２）Yesterday he asked me ( if ) I was free (this )(morning).
３）She (wondered) if she (would ) go by Shinkansen or by plane.
４）She(suggested )(to) us that we(should)(take) 〜

１）「had not」だと、過去完了となってまずいのでは？
２）「Yesterday」の「tomorrow morning」は「this morning」だと思う。
３）「ask myself if 〜」ならよいけど、「ask if 〜」はどうか？
　　「Shall」は一人称の未来なので、「would」にしてみた。
４）いいと思う。ただし「sould」→「should」

1分から2分で英語劇をやらなくちゃいけないんですけど
何か良い案ありますか？

>>378, 375
１）had none のほうがよいと思う。
nothing だとお金だけを意味できなくなる。
３）wondered はよいが後半は　should でいいと思う。
　　というか　would だと「交通手段を他人が決める状況」になり前文と異なる。

School begings in September
The school begins in September

The whole classroom remained silent
Whole the classroom remained silent

どちらか違うのを選べ、そして訳せという宿題なんですが
訳の方は
学校は９月に始まる
クラス全員が静かにしていた
とわかるのですが正誤がさっぱりわかりません
解説お願いします

>>381
○
×

×
○

まちがえた
○
×

○
×

Stand By Meは非常に面白い映画だと想う。
しかし、その映画は、私を酷く、悲しい気持ちにさせた。
私はそれを観て酷く疎外感を感じた何故なら映画のなかの彼らは、とても生き生きとしていて、私のような無味乾燥な日々を送っている人間にとっては、非常に、羨ましいものであり、また雲の上の出来事のように感じられてしまうからだ。
何故彼らは、あの様に楽しそうなのだろうか？　私には理解できない。
彼らは、何を想っていたのだろうか？　何をしたかったのだろうか？　
映画の内容は、もう、おぼろげにしか覚えていないが、その疑問だけは、くっきりと残っている。
何を？
彼らのような、愚かな少年たちを、非常に、憧れを抱き、また、あの様には、成れないし、
なりたくもないと想った。

此れを英訳してください。

>>371
376さんに少し間違いを発見しました。
>She said to me, “I know your sister very well.”
>=She (told)　me that (she)　(knew)　(my)　sister very well.
>The weather report said, “It will rain a lot tomorrow.”
>=The weather report said that it (would)　rain a lot the (following)　(day).
>Kate said to me, “I met your brother last night.”
>=Kate (told)　me that (she)　(had)　(met)　(my)　brother the night (　　　).

　　　　　　　　　(⌒Y⌒Y⌒)
　　　　　　　　　／＼＿＿／
　　　　　　　　/　 ／　　　　＼
　　　　　　　 / ／ 　ー　　ー ＼
　　　　　（⌒ /　　　(･)　　(･)　｜
　　　　（　　(6　　　　　　つ　　 ｜　　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　（　｜　　　　＿ ＿ ｜ 　＜　　　今ならリア厨だけにアナル貸しますよ
　　　　　　　 ＼　　　＼＿／ ／　　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　　＼＿＿＿_／
　　　　　　　 ／⌒　-　-　⌒＼
　　　　　　／⌒＼ ・　　・ ／⌒＼
　　　　 ／　　_____＼ 　／____　　 ＼
　　　／＼／､____⊇((ﾟ))⊆_____,＼／＼
　 ／　 ／　　　＼＿)*(＿／　　　＼　＼
　|＿／　　　　　　　　　　　　　　　　＼＿|

>>384
まず日本語を推敲してください。
ちょっとひどすぎる。

>>378
>>380
ありがとうございました。

>>383
ありがとうございます
できたら理由も教えてください

>>389
通りすがりのものですが・・・
School 　授業　→　○
The school その学校（学校そのものを指す）　→　×

>>389
>>383です。>>390の通りすがりの方も答えてくれてますが、追加で。

the whole classroom: この"the whole〜"の順で用いる。
"whole the 〜"というのは"all the 〜"からの類推でよく見受けられるが、誤り。

私がそこへついたとき彼はもう帰宅してしまっていた。を英語で書くと
When I got there,he had already gone home.
になるんですか？
gone to homeにはならないんでしょうか？

今日出された宿題なのですが、友人がtoはいらないといっていて悩んでます。
もしよろしければ理由を教えて下さい。

辞書を引けば分かると思うけど、home には「家」という名詞以外に、
それだけで「家へ」という副詞にもなるので、gone home でOKです。

>>392
go homeで帰宅するという意味だから前置詞不要ってことだと思うよ。
同種の表現ではcome home,get homeなんてのもある。

>>393.394
ありがとうございました。goにばっかり気を取られてhomeを辞書で引いてませんでした……。

>>392
もっといろんなことを言ってみよう。

この場合の"go home"は"go to (his) house"のようなもの。
日本語では「学校に行く(go to school)」と「家に行く(go home)」のように似たような形で表せるから混同する。

"home"は"to"という前置詞を既に含んでいるので、さらに前置詞をくっつける
必要はない（>>394さんが既に触れている）。

ドイツ語では"nach Haus(e) gehen(kommen)"
フランス語では"rentrer a la maison"のように「前置詞+名詞」らしい。

>>396
ありがとうございます。
go to schoolのイメージと混同して覚えていたので間違えたみたいです。
自動詞だから「家に」という目的語をつけるには前置詞が必要だという風に考えてしまって……。

the feature of Japan's modern economy which has most attracted the attention
of the economist is its remarkable sustained growth during the past century.

which以下の訳仕方がわかりません・・・
すみませんがご指導お願いします。

>>398
経済学者の注意を最も引いた現代の日本経済の特徴は、
20世紀にそれがめざましい成長を続けたことである。

>>399
ありがとうございます！
自分でなんとなく予想した訳とは全然違ってました・・・鬱
これの次に続く文なんですが、

This, coupled with the fact that Japan is an Asian country,
makes its story of economic growth truly remarkable.

先頭のThisは何を指しているのでしょうか・・・？
あと、This以降の訳は
「日本はアジアの国の１つという事実と相まって、実に著しい経済成長の物語を作り出した」
で合っているでしょうか？

すれ違うとこできいたんですけど、こっちのすれが正しいみたいなので。
予備校の英作のテキストがわかんないとこあるので教えてください。
21世紀には、日本はアメリカ並みの多民族国家になると思う。
大都市には人が集まる。日本は、アジアの大都市のようなものだから、
外国人が入ってくるのは当然のことだ。
彼らの文化と日本の伝統文化が溶け合って、新しい国ができるだろう。

二問目です。
何か、親が絶対に守らなければいけない難しいテクニックがあるんでしょう
とでもいいたげに、疑いのまなざしでにらむ人もいる。略
知識はないよりあったほうがいいが、しかし、子を育てるのにそのための
知識を必要としているのは、動物では人間だけなのだということにも頭を
まわしてほしい。

■■ 2ch 日本語→英語スレッド PART 96 ■■
http://academy2.2ch.net/test/read.cgi/english/1067707564/l50

penってオリって意味があるんですか？

檻っていうか、柵で囲まれた場所のことだな。

>>405
そうなんですか。
ありがとうございました。

ブルペンがそれだよ。もともと「牛の囲い場」

We cannnot describe her beauty.
Her beauty is ( ) ( ).
()には何が入りますか？

beyond description

I was seated next to an old man wiht a moustache
ひげを生やした老人の隣に座った

はなぜ「座った」なのに他動詞なんですか？

学校に着いたとき、授業はすでに始まっていた。
When I reached school, the class(　　　　　　　　　).

教科書を忘れたので、教室に入れなかった。
I could not enter the classroom(　　　　　　　　).

母の助言は彼女に本当のことを言いなさい、ということだった。
My mother's advice was that (　　　　　　　).

僕が試験に合格することができるかどうか教えて下さい。
Please tell me (　　　　　　).

(　)に入る文章を教えて下さい。よろしくお願いします。

seatは「座らせる」という意味。
「座る」意味の自動詞はsit。

seatは他動詞で「〜を座らせる」ですよね。だから、
ほんとはI seat myself.のように使うはずなのですが、
だるいってことでmyselfが脱落して、自動詞的に
I seat.と使うようになったんじゃなかったですかね。
だからI am seated.もおっけーってことで。

すいません…
>>400の和訳は合ってるでしょうか？

自分自身を座らせるんですか・・・
英語はむずかしいっすね　山口の実況はじめて一時間で混乱気味

＞４１５さん
予備校で聞いた話なので、忘れかけてて
すこし自信はないのですがｗ
実況中継が難しいとのことですが、英語は
理論的にわからないところは丸暗記したって
いいと思うし、「わかんなかったら、丸暗記すれば
いいか」くらいの気持ちで音読しながら勉強したら
効果的なんじゃないですかねえ。

そうですね　まだ一年半あるしゆっくり暗記していきます

＞４１１さん
1.had already started
2.because I had not taken my textbook
3.it is necessary to tell her the truth
4.wether I could pass the exam or not

whether?

ぼろが出た…（泣
英語力衰退中ですｗ

君の仕事は期待している水準に達していない。
Your work comes ( ) of the expected standard.
あの少年がこれほどの財を成すとは１０年前にはほとんど予想できなかった。
Ten years ago ( ) ( ) have expected that the boy would ever make such a fortune.
適語補充お願いします。

Do you have any idea what she will be doing when i call her tomorrow?
のwhatがどういう働きをしているのか分かりません。
何故、... any idea what ...と名詞（節）が続いているのか…。
よろしくお願いします。

Your work comes short of the standard
Ten years ago, no one has expected that 〜

>>423
二つ目それだと「ほとんど」っていうニュアンスが出てないんじゃない？
まぁ俺も分からんのだけど文句言ってすまんが･･･。

few people
almost none

>>422
any idea と what節が同格。いわゆる同格名詞節。
>>421
2つめはfew couldか。仮定法にしないと時制が合わない。

>>426
どうもありがとうございました。

上（427）の名前欄間違えました。
申し訳ありません・・・。

「僕はもう昔の僕ではない」と彼は私に言った。

He said to me, 　゛I'm not the man who I used to be.”ではダメですか？

解答はwho のかわりに　that を使っているのですが・・・。
ダメな場合理由も教えてください。お願いします。

A: Did you go to the concert last night?
B: I wanted to, but I had to work late instead.
A: Oh, (　　)
B: Yes, especially since I had a ticket.

�@I'm sorry you didn't like it.
�Awhat bad luck!
�Bwhat time did you finish?
�Cyou haven't gone?

�Aか�Cかで迷ってしまったのですが･･･どちらが正解なのでしょうか？
一見どちらも正解の様に見えてしまいます。
何方様かご教授の程宜しくお願い致します。

>>430
�Cだと、次のYesが「いいえ、行きました」になって事実の逆になるので
不可。

>>429
先行詞が補語の場合には、thatを使う（もしくは省略する）そうです。

　　She is not the brilliant gymnast (that) she used to be.
　　彼女は以前のような見事な体操選手ではない。

　　　★先行詞＝the brilliant gymnast
　　　★関係詞節中の役割＝She used to be C（補語）

テスト対策としては、「be動詞の補語の場合」に限定して覚えておけば
十分だと思います（多分）。

>>431
早速のご回答有難う御座います。
あまりに基本的な間違いでしたね･･･
基礎学習も怠らないよう、心がけたいと思います。

>>432様
早速答えてくださってありがとうございました！
すごく助かりました！！
もう今日ずっとなやんで困っていたんです。
やっと寝られます。
おやすみなさい

[ ]の言葉を使う事前提で直してください。

[scarcely]
I scarcely known this rule.
(私はそのルールを殆ど知らなかった。)

[quiz]
This quiz seems to easy quiz but very difficult. (そのクイズは簡単そうだがとても難しい。)

[consume]
He consumes home's refrigerator food.
(彼は家の冷蔵庫に有る食べ物を食べ尽くした。)

[hungry]
Student hungry at 4 lesson.
(生徒は4時間目に空腹です。)

お願いします。

>>435
動詞が壊滅状態だね。

英作文の問題です。(　)内は予め与えられた語句です。

１．石川啄木の詠んだ歌短歌の一首に次のようなものがあります。
(In one of the Japanese) verses written (by Takuboku Ishikawa,)
there is (one verse which) is following.

２．ふるさとの　訛りなつかし　停車場(the station)の　人ごみの中に　そを聴きにゆく
(Oh, my) old country, (Having fond feelings towards the way your poeple talk,)
(And going) to (the station), (I secretly mingle in the) crowds to (hear).

３．啄木と同じように、私もふるさとの訛りを聞きに行きます。しかし、
啄木とは違って停車場ではなく、ある居酒屋に行くのです。
Similar to Takuboku, I also (go to) hear (the dialect of my) old (country).
But I don't go to the station like Takuboku, I go to (a) certain (local)
bar (place).

４．金曜日の夜などに、花金を祝うために、そこへ行きます
At (Friday) night, I go there for (a way of) celebrating (TGIF).

>>436
英語の出来ない馬鹿が苦し紛れに作った結果です。

５．ここを選んだのは、そのお店の持ち主が私と同県人であることと、
もう一つには、そこへ来るお客も多くは同県人だからです。
I selected the bar because (the proprietor) of (the bar) is (a person) of
(the same prefecture) to (I), and the other thing is (a great) many (customers)
is the same.

６．一、二杯飲むと、カラオケで好きな懐メロを何曲か歌います。
(Have)ing (a glass or) some drinks, I( sing) some (of my sentimental
favorite songs to the accompani-)ed (of pre-recorded tapes.)

７．マイクやスピーカーがとてもよいので、私の歌は実際より上手に聞こえます。
(My songs) is (better) than (they actually are) because the microphone
and the speaker is good.

８．これは、長くて大変だった一週間の終わりを祝うと同時に、ストレス解消に
良い一つの方法だと思う。
This is (the) celebration (of a long, taxing week) and (I f-)ound it (let) down (steam)
(as) well (as).

>435
I scarcely knew this rule.
This quiz seems to be easy but difficult.
He consumed all the food that was in the refrigerator.

四つ目は日本語の意味がよくわからん。

>440
ありがとうございます。
四つ目、自分でも意味わかりませんでした。
多分「学生は4時間目にお腹が空く。」です。

>>437と>>439は添削をお願いしたいということです。

>441
students are hungry in the 4th hour.

>>418
4番
タイポはおいといて、なんでcouldなの？
仮定法？
だとしたらなぜ仮定法を使わなければならないの？

>>442
悪いけどあなたの問題の出し方がわけわかりません。

a good schoolという表現はみるけど
the good schoolという表現はみたことありません
このような表現は可能なんですか？

long before now ってどういう意味でしょうか？

>>418
亀レスですがありがとうごさいました。

読解中に過去形と過去分詞の違いがわからないことが多いのですが何かコツとかあるますか？

過去形は動詞の位置に来る。
過去分詞は形容詞の位置に来る。

まあ完全じゃあないがとりあえずこんな感じでおぼえとけ。

Yoko said to him, “Where did you buy the sweater ?”

Julia said to the boy, “Do you like this puppy ?”

John said to me, “Did you come here yesterday ?”

He said to the students, “Try to finish your work in three days !”

上の文を間接話法の文に書きかえる問題です。よろしくお願いします。

日本語の部分を英語にする問題です。添削をお願いします。
1.The movie was produced (中国ではなく日本で)
→not in China but in Japan.

2.I watched the animated film(映画館ではなくテレビで)
→not at the theater but on TV.

3.They got married(両親が望んだからではなく)　but because they loved each other.
→not because their parents hoped

4.I (映画を全部見たわけではない) starring Charlie Chaplin.
→didn't see all the movies

5.(どの生徒も登校するとは限らない) by bicycle.
→Not every student goes to school

6.People are (いつも流行を意識しているわけではない)
→not always conscious of a trend.

7.(その俳優は決して満足したことがなかった) with his performance.
→The actor had never been satisfied

8.Please turn up the TV because (そのニュースがほとんど聞こえない)
→I hardly hear the news.

9.(彼はめったに不平を言わない) about doing the housework.
→He seldom complains

move (〜感動させる）などの動詞を
be moveという受動態にすると､(〜感動する）のように
意味が能動態の文と同じ意味になるのでしょうか？

453さんは高校生ですか？

簡単に書くと、
英語の、move,surprise,please,等の他動詞（って分かる？
「○○を」の○○＝目的語が付くものね）は、それぞれ、
感動させる、驚かせる、喜ばせるという意味で、それをもし
感動する、驚く、喜ぶ、にしたいなら
I am moved, I am surprized, I am pleased,になります。

聞きたいのはこのことかな？

surprised
ですね。

引き続き添削をお願いします。英作文です。
1.彼女はめったに学校を休まないがほとんど授業を聞いていない。
→She is seldom absent from school, but she hardly hears classes.

2.人々がみんなオリンピックに興味を持っているとは限らない。
→Not all the people are interested in the Olympic Games.

3.クラシック音楽を聴かずには一日も過ごせないと彼女は言っている。
→She says she can't spend even a day without listening classical music.

4.彼が友人だからではなく、信頼できるので私は真実を話した。
→I told him the truth not he is a friend of mine but he can be trusted.

5.純子は学校だけでなくほかの方法でも英語を学んでいます。
→Junko learns English not only at school but in other ways.

6.家では彼女はテレビで語学番組と二ヶ国語のニュース放送を欠かさず見ています。
→She watches bilingual news broadcasts without fail at home

7.アメリカ映画を見るときは字幕を読みながら俳優の英語を聞き取るようにしています。
→She makes it rule to listen the word actor said reaqding subtitles when she watches american movies.

8.ただひとつ問題なのは、英語の勉強に時間を使いすぎてほかの科目を勉強する時間がほとんどないことです。
→The only problem is that she hardly has time to study other subjects because shestudying English spends much time .

>455
しまった！

fish の単複の使い分けを教えてください。
先週、先生に質問しましたが放って置かれています。
何回かキレられた事があるので、もう聞けません。

単複同形じゃないのか？

>>458
>>459
必ずしも単複同形ではないみたい。
「普通は複数形にfishを用い、種類をいうときにはfishesを用いることもある」という記述が
手元の辞書にある。
だから、
1) John caught five fish.
2) The fish(es) in the lake include trout, carp, and eels.
という例文のような使い分けになると。

>>458は釣り

単複同形でいいってことじゃん（ｗ

しかし細かくつっこめば
dog や　banana だってふかざん名詞になるんだし。
単複でいいだろフィッシュは。

>>463
ふかさん名詞じゃなくて？

どなたかいらっしゃいませんか？

noneが主語のとき動詞はnone ofの次にクル名詞が数えられると
複数形で、数えられないと単数形になると参考書に書いてあったのですが
None of these countries has reported malaria
この場合、couuntriesと数えられるのに、動詞が単数形になってるのはなんでですか？

一案として参考程度に。
>>452
1. OK
2. OK
3. ( . . . hoped) them to, (but because . . . )
4. OK
5. OK
6. OK
7. was never satisfied
8. OK
9. OK

>>456
1. joins classes
2. OK
3. (listening) to
4. not because / but because
5. OK
6. She never fails to watch （語学番組が訳されていない）
7. makes it a rule / listen to the words which the actors say
8. almost no time / because she spends too much time (in) studying English

だれか　　long before now 教えてください。お願いします

>>467
ありがとうございます！助かりました！

>>466
その説明は確かにその通りだが、もう少し正確にすると、
「noneが主語のとき動詞はnone ofの次に来る名詞が数えられると
複数形で、数えられないと単数形になる*ことが多い*」だね。

だから、None of these countries has[have] reported malaria.のように、
数えられる名詞をof以下に持つ"none"は、動詞が単数または複数の形をとる。
どちらかといえば複数の方が多く、単数の場合はformalな印象を受ける。

>>468
いまよりずっと前

>>451
1. Yoko asked him where he bought the sweater.
2. Julia asked the boy whether he liked that puppy.
3. John asked me whether I had come here(there) the day before (the previous day).
4. He told(ordered) the students to try to finish their work within three days.

web， cobweb を辞書で調べるとどちらも「クモの巣」なんですが
違いが出るようにcobwebを違う訳に出来ないですか？

Ideas and dreams will not carry you far in exploiting the potential that this new knowledge brings

訳がわかりません。
「この新しい知識がもたらす潜在性を利用する際に、理想や夢は」の次はどう訳せばいいのでしょうか？
「理想や夢は過ぎるということはない」で良いでしょうか？

>>473
＞違いが出るようにcobwebを違う訳に

何の必要があるのか知らないが、一応次の通り。

cobwebはくもの巣、またその一本の糸。
webはくもの巣であり、普通糸には焦点を当てない。
---
cobwebはcoppewebの変化したもの。coppeはクモ。

>>475
ありがとございます！！

( ) was her sorrow that she kept crying in her room

答えはSuchなんですがなぜSoじゃだめなんですか？

>474
willを「能力」と考えて訳してみました。

「どんな夢もアイデアも、この新しい知識がもたらす可能性を利用することから
君を引き離しはしまい。」

↓きっとこういう趣旨だと思われ。
「この新しい知識がもたらし得るものはあまりに素晴らしいので、
他の何を犠牲にするとしてもこれに集中したいと思うだろう。」

俺の想像力だとこれが限界です。
前後関係がわかればもうちょいマシな訳になるかも。
一応、文脈と合ってるかどうかチェックしてくださいね。

ところで、高校生ですか？すごい難しい課題やらされてるんですね。

関係代名詞でthatやwhichが省略できるときはどういう場合なのか教えて下さい。

また、which→thatに変えてもOKなときとダメなときの違いは？

また、それら関係代名詞の後ろの文が完全文になる場合と不完全文になる場合の違いは？

質問多くてスミマセン、レスよろしくおながいします。

>>477
簡単に言えば、この場合のsuchは「非常なもの」という代名詞だから。
soには「そのように」という副詞の用法はあっても、代名詞の用法はない。
ついでに言えば、問題の文は
Her sorrow was such that she kept crying in her room. という文の倒置。

>>479
＞関係代名詞でthatやwhichが省略できるとき
1) He was a boy who/that was a student.
2) He is a boy (who/that) I have known for a long time.

1)は主格、2)は目的格の場合。目的格の関係代名詞は普通省略可能。
これはwhichやthatに限らず、whoの場合もそう。

＞which→thatに変えてもOKなときとダメなときの違い
whichは事物・動物が先行詞、thatはそれに加えて人も先行詞になる。
また、先行詞にall, every, any, only, noや形容詞の最上級、序数詞がつく時、
先行詞自体がall、形容詞の最上級、序数詞であるときは通例thatを用いる。
但し、これらの条件を満たすが先行詞が人である場合はwho。
さらに、非制限用法にthatは使えない。

＞それら関係代名詞の後ろの文が完全文になる場合と不完全文になる場合の違い
「完全文」「不完全文」って何？

>>481
丁寧にありがとうございます。

完全文、不完全文と言うのは…

関係代名詞の後に文が来る場合に、関係代名詞後の文のVが他動詞なのにも関わらず、目的語が来ない文を不完全文…と呼んでいます。

きちんと目的語が来ている文を完全文…と呼んでいます。

>>482
「完全文(full sentence)」や「不完全文(incomplete sentence)」というのは、いろいろな使われ方をするね。
関係節内の文が他動詞文でなくてもいい。要するに以下のようなことと捉えればいいだろうか。

1) This is the fact which/that no one can deny.
2) No one can deny the fact that man cannot live without love.

1)は関係詞以下が不完全文、2)はthat以下が完全文。
2)のthatは同格の接続詞であり、関係詞ではない。

---
What kind of animals do you like?
- I like horses. (full sentence)
- Horses. (incomplete sentence)

>>470
レス有難うございます。つまり、数えられる名詞のときでも、単数になる場合はあるって考えでいいですか？

>>484
そういうことです。ややかたい印象は受けますが、問題はないはずです。

>>483
レスありがとうございます。

なるほど、不完全文にも色々あるんですね。

えーと、では関係節内に限り、他動詞をVとするにもかかわらず、目的語を取らないという形の不完全文

の場合は、関係詞は目的格である。
と言う風なことを習った記憶があるような気がするんですが、あってますか？
記憶曖昧なもので…。

てか文章支離滅裂でスミマセン。精一杯ない頭を絞って書いているつもりです…
うううう

↑
他動詞じゃなくてもOK.
前置詞の目的語とか。

>>486
目的語をとらないというか、目的語が関係詞として関係節の一番前に来るということだね。
This is the fact. No one can deny *the fact*.
This is the fact [(*the fact*) no one can deny *].
This is the fact [that/which no one can deny *].
こんなの書かなくても分かるか。

なるほど。
レス下さった方、ありがとうございました＾＾

>>321
そのすべてのお金であなたができたことを考えろ。です

文の意味がほぼ同じになるように（　）に適語を入れなさいと、という問題なんですが

1. It seemed that he was a movie star in Hong Kong.

問) He seemed ( ) ( ) a movie star in Hong Kong.

で、自分は　to have been だと思ったんですが、かっこの数が合いません。
何が入るのか教えてください、お願いします。

to be だよ。

>>492
回答ありがとう御座います。分かりました！どうもありがとうございました。

that 節の中の動詞は主節の動詞が過去形だから
時制の一致って、過去形になってるだけ。

to have beenは、主節の時制より
that節の内の時制の過去である場合につける。

ついでに、訳は、「彼は香港の映画スターのようだった。」

訂正
時制の一致って→時制の一致で
that節の内の時制の→that節内の時制が

・・・汗。

前置詞と副詞ってどうやって見分けられますか？
あと前置詞的副詞って具体的にどんな使い方をするんですか？

>>496
ﾏﾙﾁはやめなさい

How did you manage (hand / shoot / right / badaged / to / your / with)?
並べ替えの問題です。皆目わかりません。英語苦手なので。

唐突ですが、どうぞよろしくお願い致します。

badaged　って何？？？

bandagedです。ごめんなさい！！

おねがいしますー

How did you manage to shoot with your bandaged right hand?

すいませんが英訳してください！！本来なら自分でするべきなんですけど時間がないんです！！
Different kinds of reading matter call for different kinds of reading.
A reader must, first of all, decide what type of reading matter he has
in his hand; and he must then read it accordingly. Every piece of reading
matter that comes before our eyes is not equally worth reading ,
nor do all make equal claims on our attention.
長文ですいません！！本当に時間ないんです！！ネタとかでもないです！！本当にお願いします！！

すいません、大学生ですが質問です。
アメリカ人の先生に
Can you come to the rest of the classes?
と聞かれたのですが、質問の意味がよくわかりません。
授業の合間に俺は一体どこに行けばいいのですか？

本当に時間が後１０，１１分しかないんで分かる方いたらお礼するんでお願いします！！

anyの後は単数形がくるんですか？それとも複数形がくるんですか？
なんかどっちもあるような気がして混乱してます・・

>>504
このあともちゃんと授業（学期中の）にでれるかってことでは？

>>507
おお！「残りの授業には出れるのか」ってことですか！！
ありがとうございます！！！

>>504
出席したところで単位はもらえそうに・・・

503は高校レヴェルじゃないだろ！！確実に！１

あっもういいです！！今から塾なんで！！

高校レベルだと思うけど。

1.In many ways they are really storong.
2.They can cool themselves well,they can survive in
shallow streams,rise fierds,or even in puddles.
3.In these place the water is often too warm for other fish.
4.Medaka have been part of our lives for many years.
お願いします。急ぎではありません。４つもありますが、どうか
よろしくお願いします。

>513

英語って文頭から訳してくとたいがい分かるじょ。
********************************************************
1多くの場合において/彼らは/まじ/つよ
2彼らは/自らを冷やせる/上手に。/彼らは/生きられる/浅い流れや
田んぼや/水溜りさえ
3これらの場所において/水は/しばしば/あったかすぎ/他の魚にとって
4メダカは/〜だった/わしらの生活の一部/何年もの間
*********************************************************
なんか大体分かったべ？
あとは文脈も考慮しつつ微調整しる。

He has no friends to talk with about the matter

こんな英文が可能なんですか？withとaboutがくっついている・・・

He has no friends to talk with /about the matter
切って考えればいいよ。問題なし。

いける、talke withってのが一つの熟語
彼はその問題について誰も議論（しゃべる）友達がいない
ってこと

talke>>talk　ｽﾏｿ

ありがとうございます。
その英文、なんかaboutとwith逆にしても良さげですよね？

君わかってないよ。
逆にしていいわけないだろ。

わかってたらこんなところきません。

>>521
こら！そんな口の利き方ママは許しませんよ！

分からない問題がたくさんあります
There are ( ) rooms available at the moment.
1, no 2, none 3,any
答えは1だったのですが、none使えないのはなんでですか？
I am not surprised I can not get to sleep,
This is the first time I have ever slept in a boat
この文の前後の意味、特にはじめの文がさっぱりわかりません
Could you please tell me what time the next ferry leaves?
このpleaseって品詞なんですか？動詞ですか？

noneは代名詞扱いだからじゃないの。

寝つけなくても驚きはしない。
だってボートで寝たのは初めてなんだモン。
pleaseはPlease do it のplease と同じだよ。
ただtellの前に来ただけ。

すいません、もう少し分からない問題がありました
THE SUSPICIOUS POLICEMAN ( ) ME WHERE THE PLACE I WAS STAYING WAS
1,SAID 2, TOLD 3,SPOKE
答えは2だったんですけど、1じゃなんでダメなんですか？
あと、 WHERE THE PLACE I WAS STAYING WAS
この部分のWHEREは関係副詞で、S（S＋V)Vの形って考えていいﾝﾃﾞｽｶ?

said は目的語を2つとれない。

ていうか526の英文変だな。
ask だし　where I was staying at
になるぞ？日本人が作りだした文法のためのインチキ文章じゃないの？

そういえば変だね526の文。これ元はどこから？

>>524
代名詞扱いって？代名詞のNONEが名詞のroomsにかかってるってことですか？
noneが形容詞と考えれば成り立つと思うのですが、noって代名詞として使えるんですか？
>>527　同じ〜言うっていう意味なのに、なんで目的語を2つ取れたり1つ取れたりと
違いが出てくるの？
>>529　学校の問題です

代名詞だから駄目ってことだろ
代名詞+名詞は特別な条件を除いて駄目だろ
形容詞＋名詞（代名詞）となるから形容詞のnoが答えになる。

526の文章は確かにおかしいね。低レベルの先生が作り出した英文とみた。

>>532
526だけど、俺も確かになんか変だなと思った
ただ、どこら辺がダメなの？あとなんでSAIDがだめなの？

said は目的語を2つ取れないと527がいってるじゃん

＞WHERE THE PLACE I WAS STAYING WAS
英文になってない

526の英文は非道いな。本当に英語の教員なのか？その先生は。

英作文がかけません
日本語を見てもどうすればいいかわからずぼ〜ぜん
対処法教えてください

中学レベルの教科書をひたすら音読。
一つの課について100回やれ。

>>534
だから、なんで目的語を２つとれないんですか？
SAYは2つ獲れずにTELLは2つ取れるといわれても、よく分からないんですよ。
具体的になんで目的語が2つ取れないのか例題とかで教えていただけたいです
>>535
THE PLACE WAS と、I WAS STAYING THE PLACEが関係副詞で
つながれて1つの文になったとは考えられませんか？

＞＞だから、なんで目的語を２つとれないんですか？

そりゃ英語を作りだした神様に聞いてくれ（ｗ

THE PLACE WHERE　〜
なら「文法的」にはオッケー
しかしそれでもasked me where we are
が普通。

where we were ですね。訂正

>>541
the place where
でもtold じゃおかしいよね？

>>543
そうですね。the place where でも　told は駄目ですね。
asked でしょう。

>>526
THE SUSPICIOUS POLICEMAN ( ) ME WHERE THE PLACE I WAS STAYING WAS

The suspicious policeman told me where I was staying.
The suspicious policeman said to me where I was staying.
The suspicious policeman spoke to me where I was staying.
意味が分からん。
そもそもaskedでは

英語の神様に聞いてくれって、そんな投げやりやこといわれるとは夢にも思いませんでした
文法的な説明が不可能なら、せめて例文とか作っていただけないですか？
>>543なんでASKEDなんですか
なんで私が質問するといつも話がこうもずれていくんですか

>>546
あなたが詰問調なのも原因の一つであると思いますが。
I said to him, "Do you have a dictionary?"
I told him whether he had a dictionary.
"Come here right away!!" said I angrily.
I told him nothing about it.
例文はこの程度でいいですか？

つーか目的語が2つとれないと言う以上に説明しようねーだろ（ｗ
これは覚えるしかない。投げやり依然の問題だろ。
そもそも目的語2つとれないというのが説明なんだから。
どうしてI love you は　I love with you じゃないのですか？
だってlove は他動詞だから以外答えようがない。

なんでlove にwithがついちゃいけないのですか？

>>539
どうでもいいけど、単語を大文字で書くのはやめてくれ。見づらい。

>>546
askedでなければならない理由。（むしろtoldがダメな理由）
askは「尋ねる」、tellは「伝える」。
( ** ) where the place I was stayingであり、疑問文を従えているから、
tellはとりにくい。さらに「警官が私に」だから、「伝える」なわけがない。

love は他動詞と言って目的語を直接とるから。
これ以上説明はできません。

>>547 self-correction
二つ目のI told〜は誤りだ。askedにすべき。
なかったことにしてください。

>>552
それは単に文法用語に逃げているだけで説明しているとは思えません

つまりトール度は火と足すTO　DOとかできるけど
アスクは　人だけしかとれないってことですけね
こんな単純なことだったのか、もっと簡単に教えてくださいよ

>>555
違う。

＞＞５５４
じゃあ、552はどんな説明を期待しているんだ？
文法のことに文法用語で答えて何が悪い？

すまん。
557にでてくる552とは554のことだ。

>>555
おまえこそ、ふざけた書き方止めろ。

I asked him to clean the room
I told him to clean the room
両方とも可能

>>５５９
ふざけてるのはお前らのほうだろうが俺はまじめに聞いてるぞ
あと、>>554は俺じゃないから
つうわけで、TELLと　SAYの違い教えて

文法用語を使わないで教えるのは不可能だ。

ごっめんなさい
>>555は
TELLとSAYでした

tellは「伝える」、askは「尋ねる」で、形式上はあまり違いがない。
話し手の「疑問度」の高さの違いを反映してる。そんだけだ。

tellは「伝える」のだが、誰に何を伝えるのかを厳しく要求する。
だから前置詞を伴わずに「目的語」として表現する。
sayは「言う」で、言った内容に重点をおく。言う相手は実はどうでもいい。だから"to him"のように
前置詞をつけて付け足しのように表現する。

tellは目的語二つ、or一つとることができる。

>>561
人にものを教わる態度には見えないが。

>>548
　文法用語を使わずに説明するなら、loveは、日本語になおすと
「（〜）を愛している」という意味。
　声に出していってみなよ。ヲアイシテイル、だれも正しく意味
を理解できないでしょ？やっぱり後ろにだれを愛しているのか、
その気持ちの向かう対象が置かれなきゃいけないんだ。
　withは「〜と一緒に、〜に対して」などといったような意味だ
けどね。with you「あなたと一緒にを愛している」意味わかんな
いでしょ？

しねやジャップ度もが

>>568
it includes you, doesn't it, sir?

「熱心に勉強すればするほど、ますます英語に興味を持つようになった」と
いう場合、
　The harder I study English, the more I become interested in it.
それとも
　The harder I study English, the more interested I become in it.
でしょうか？　
お願いします。

ジャップのエイゴリョク何座こんなもんかＷＷＷ

>>570
後者

　どっちでもいいんじゃないの？
　I am interested in it more.
I am more interested in it.
の両方がいえるなら、っていう前提つきだけど。
でも、訳が過去の話になってるのがヘン。

>>573
interestedは純粋な形容詞に近い用いられ方をすると思う。
I am very interested in it. って言えるしね。
(cf. (?) I am very loved by some teachers.: not attested)
それを踏まえた上で、>>572を提示した。

>>570
どっちもだめ。前文は現在完了だろ。

>>575
え？

訳がもんだいなだけよ。
勉強すればするほど、興味がますよ、って話でしょ。
できれば主語をyouにしたほうがいいかもね。

>>576
570は帰結が「..なった」だからね。
前文が現在というのは変でしょ。

あとできるならwill beにしたほうがいいかな。
>>574
　そうですか。確かに私もmore interested っていう。
でもmuchという副詞の比較級として後ろに置くこともできないかな。

>>578
日本文じゃなくて英文のほうを読んでみて。私も最初はひっかかった。

>>578
れいなさんも言っているが、>>570の訳の間違いでしょう。
英文だけに目を通せば「どちらも間違い」ではないですね？
やや下が優勢でしょうが。

>>579
総称文として現在形にするのだと思います。

ていうか前文を過去形にするってことだろ

和文英訳の問題ではなかったのか？
理解不能

過去の話だろ？そしたら過去形に統一しないと。

仕切り直し
The harder I have studied English, the more I have become interested in it.
OR
The harder I have studied English, the more interested I have become in it.

Which is preferred?

後者

The harder have I studied English, the more interested
I become in it.

後者ですよね。
「形容詞＋名詞」で形容詞が比較級だと名詞も
引っ張られて前に出るけど、この場合は違うぽ。

違うよおおおお何を考えとるんじゃ〜〜。
becomeって現在形になってるでしょ〜があああ。

>>581
前を条件と考えて後ろをwillにするほうが自然かと思ったんだけど。

>546
told(tell)は第４文型で使えるが、said(say)は第４文型では使えない。
分ったか？

>>589
あんたは何を考えているの？
完了か未完了か、解りやすくいうとどっちが先か
というのが大事なんだよ。

実際に起こったできごとではなくてですね。。。
>>548の文で言ってるのはあくまで｢英語を勉強をすればするほど興味がで
てくるよ」という意味なのです。

空所補充問題です。
I'll have finished this work by the time you ( ) back.
�@ come �A　have come
どっちでしょうか？
お願いします。

�@時を限定してるからね。その節は。

>593
come

>>591
　becomeじゃなくてareだったら、あなたの言いたいこともわかりますけど。

>>592
ではあなたの訳が不適切であったということですね。

>>597
？？？

>>596
たしかにareの方がすっきりするかもしれないが、
becomeでも本質的には同じでしょ。動作ではないから。

>>598（>>592か？）
まずアンカーの間違いを訂正してくれ。
>>548は全く違う内容だろうが。

アンカーって何?

最後に走る人

>>570だった。ごめん。
ところでアンカー(最後に走る人）ってなんのこと？

あと、becomeとareでは違いすぎます。
現在、興味がある、と事実を述べているのなら、完了で現在にいたる
経緯を書きたいところだけど、becomeというのなら、条件を表す現在
形のほうがいい。>>570

バトンリレーの花形ってことだよね。

beはbecomeの意味をあらあわせるけど、becomeはbe(状態）の意味はあらわせ
ない。

>>603
「最後に走る」アンカーはこの際どうでも良い。

あなたは>>570で
＞「熱心に勉強すればするほど、ますます英語に興味を持つようになった」
と過去形（完了形）で訳を示した。

しかし対応するはずの英文が
＞The harder I study English, the more I become interested in it.
などと現在形になっている。
>>575-584までを見れば分かるが、これが混乱を来たした。
あなたの訳がまずかったのではないか？

わ、私の訳？？>>570の訳が、ですか？
私が勝手に意見を言わせていただくなら、>>570の訳が悪かったと
考えます。。でも私は>>570ではないので、かわりに謝罪するなど
ということは差し控えておきます。ご本人の意志にお任せします。

>>608
(ﾟДﾟ)ﾊｧ?じゃああんたは誰だ？
>>592であるか否かだけ言ってみて。

>>592は私。もうしょうがないから名前書くよ。

>>610
れいなさんですか。紛らわしいから>>592みたいに断定的に書くのは避けてください。
なかなか現れない>>570が降臨したかと思ったでしょう？

>>607のまとめはすっきりしてるが
>>575,578,580
このやりとりがよくわからん。
>>580でれいなとかいうのはなにに引っかかったといってるんだ？

いやべつに何にもひっかかってないです。すみませんでした。

>>585
The harder I have studied English, the more I have become interested in it.
OR
The harder I have studied English, the more interested I have become in it.

どっちもイマイチ。
間違いとまでは言えないけど、自然な英語じゃないよ。
特に気になるのが、 I have become in it. の部分。
意味は通じるけど、becaome in itは、ちょっと無理があるよ。

The harder I studied English, the more interested I got in it.
こんな感じにした方がいいよ。

ごめん。
The harder I studied English, the more I got interested in it.
これも言えるね。
上のとどっちがいいか迷う。

「いつもより1時間早起きをする。」

英作お願いします。

そういう問題がでたの？
「今朝はいつもより1時間早起きをした」
みたいなやつじゃなく？

>>616
ではto不定詞形でやってみよう。
to get up an hour earlier than usual

I will get up an hour earlier than usual.

i am going to get up an hour earlier than usual

Along the whole stretch of the tidal Thames only one place exists
where two spurs of high, dry and stony land face each other on the
river's banks on which a pair of foundations for a bridge could
stand securely.
という文で、関係代名詞 which の先行詞は two spurs だと考えないと
文意が通らないとあったんですが、なぜ the river's banks じゃだめ
なんでしょうか。「川の土手に橋を架ける」で良いと思うんですが。

>>621
a pair of foundations for a bridge could stand securely (on 〜)
（〜に）橋の土台となる部分が安全に立つ

どこにも「橋を架ける」なんて書いてないですよ。
厳しい言い方かもしれませんが、勝手な解釈は禁物です。

THE SUSPICIOUS POLICEMAN ( ) ME WHERE THE PLACE I WAS STAYING WAS
1,SAID 2, TOLD 3,SPOKE
答えは2だったんですけど、1ではまずいのですか？
あと、 WHERE THE PLACE I WAS STAYING WAS
この部分のWHEREは関係副詞で、S（S＋V)Vの形って考えてよろしいのですか？

>>623
間接話法ではsayは使えない。
whereは疑問代名詞。
間接疑問文というやつ。

>>623
ﾏﾙﾁﾔﾒﾚ

>>624
whereは関係副詞ですよ。
さらに「間接話法ではsayは使えない」としてしまうと、
I asked him how he said to you.のような文が弾かれることを意味する
（how〜youは間接話法；この節内の動詞はsay）から、
「sayは間接疑問文をとらない」とすべきですね。

>>623
>>526 しつこいね

>>624
疑問代名詞じゃねーや疑問副詞だ。

てかマルチだったんか。
答えるんじゃなかった。

>>626
細かく言えば、間接話法で、主節の動詞としてsayは使えない、ってこと。
従属節でならそりゃ何使ったってかまわんさ。

Every Saturday afternoon in winter thousands of people
crowd into stadiums all over Britain to watch
the country's favourite sport, football.

自然な感じに訳してください。よろしくお願いします。

>>629
ゆーふーの毎週土曜の午後にはね、何千人もの人達が人ごみがの、イギリス中
でスタジアムに集まるのよ。国でいっちゃん人気のあるスポツを見るためにね。
んっだんんだ、サッカーよ。

With the western philosophy of seif-interest in mind, the story
is often told of the German who worked in a Japanese factory in
Europe. After being sent to Japan for training, he refused to
share the knowledge he'd gained with his workmates. His Japanese
colleagues who had emotionally merged with, and were prepared to
sacrifice for, those of the same culture with whom they worked,
couldn't comprehend it. They didn't appreciate that the Japanese
maxim;"As we as a team think, we perform", becomes in the West
"As I as an individual think, I act." In America, accent tends
to be on performing well, independently, as individuals.

これを５０語以内の英語にまとめなさい（岩手大）、という問題なのですが
、面倒だったら日本語でかまいませんので、要約を教えてください。

サッカーについてなんですが、ルールとか全然知らないのでよろしくお願いします。
four players in defence (at the back)
four midfield (in the centre)
two in offence (at the front)

>>623
の文ってSVOO?

>632
ディフェンダー４人（後ろで守る人）
ミッドフィルダー４人（真ん中でボールを回す人）
フォワード２人（攻撃する人）

これにキーパー一人いれて、サッカーは１１人でプレーするスポーツです。

>>631
Westerners often refuse to share their knowledge with their workmates,
while Japanese can sacrifice themselves for the same culture with whom they worked.
These difference can be seen from two maxims:
"As I as an indivisual think, I act" and "As we as a team think, we perform." (48 words)

maximのあとの「；」は「：」でしょう。

>>632
つーかお前、訳してもらったら礼ぐらい言えよ、ｶｽが。

>>631
http://academy2.2ch.net/test/read.cgi/english/1067083291/696
なにマルチしてるんだｳﾞｫｹが！
せっかく答えたのにそういうことするか？

今まで外出していたのでパソコン見てませんでした。
すみませんでした。
どうもありがとうございます。

たびたびすみませんが、またサッカーに関する英文の訳をよろしくお願いします。

There is a referee who runs up and down the pitch
to make sure the players keep to the rules of the game.
He is helped by two assistant referees who stand
at the side of the pitch to see if the ball crosses
the lines and becomes out of play.

仮定法でのIfの省略問題について教えてください。
問)
(Had, Should, Would, Were) you change your mind, le me know.

答え)Should
WouldでなくShouldの理由がいまいちわかりません。
なぜShouldなのでしょうか？
よろしくお願い致します

万一を表すSHOULDです。
これは倒置によりIFを省略することができます。

こんにちは★ときどきお邪魔しているものです。自力でやってみたのですが
分からなかったのでご指導お願いします＾＾

(１)１１時までに着いていたらパレードを見ることができたのに。
　　　If you arrive still at eleven that you can get a parade to see.(あっていないと思いますが・・・）
(２)夢を実現させるという強い意志を持ちなさい。
　　これは分かりませんでした（汗）
お願いします！！！

How can I get to the station?
この文で、 to　the stationは目的語ですか？
目的語だと思うのですが、その場合、toという前置詞があるのはだめじゃないですか？
だって、他動詞は目的語に前置詞をとらないんですよね？

>643
"get to"が一つの動詞（〜に到着する）だとみて
"the station"がその目的語

似たような質問なんですが
Tom said to me that his mother was sick in bed.
このto meは目的語ですか？
それともやはり、前置詞toが入ってるので自動詞＝目的語ではない
と考えていいのですか？

>>642
ｋｅｅｐ　ｙｏｕｒ　ｈｏｐｅ　ａｌｉｖｅ　ｓｔｒｏｎｇｌｙ，

meは前置詞の目的語。
saidの目的語（みたいな節）にあたるのが
that以下。

>>644
どうもです。動詞＋前置詞を動詞一つに見るわけですね

６４６さん、答えてもらえたのは嬉しいのですがどういう意味でしょうか？？＞６４６さん

ｕｎｔｉｌｌ　ｉｔ　ｃｏｍｅｓ　ｔｒｕｅ．

>>646
(２)夢を実現させるという強い意志を持ちなさい。

これの英訳でしょ

というか、私が気になってたのは
基本的に自動詞にはtoとか前置詞を使って名詞とかを置くんですよね？
自動詞を使う場合というのは、SVの形しかとることはできないの？
それとも、to以下が目的語とかになったりできるんですか？
でもその場合、自動詞の約束事が崩れてしまう気がするのですが

気付くの遅くてすいません、ありがとうございます＞６５１さん

>>642
１)１１時までに着いていたらパレードを見ることができたのに。
If I had arrived there by 11, I could have watch the parrade.

過去に実現しなかったことなので
仮定法過去完了を使い、どのパレードかは
話してる人同士で了解してるはずなのでTHEを使ってみる。

watchedだた。つい打ちわすれてしまう。。

ありがとうございます＾＾THEを使うんですね！！
もっと勉強しようと思います★＞６５４さん

641さん. 640です
早速の返答ありがとうございます。
万一をあらわす場合は Should を使用かつ、
Shouldの場合はIfの省略が可能。
裏を返すと、WouldだとIFを省略できないんですね。

わかりました。
ありがとうございました。

>>653
ｋｅｅｐ　ｙｏｕｒ　ｈｏｐｅ　ａｌｉｖｅ　ｓｔｒｏｎｇｌｙ，ｕｎｔｉｌｌ　ｉｔ　ｃｏｍｅｓ　ｔｒｕｅ．

希望じゃないね。夢だったね。入れ替えて下さい。
丸暗記してね。大統領演説の一部です。

「大阪の人はお好み焼きをおかずとして食べます」
「日本人なら誰でも知っている」
この２つの文をエキサイトで翻訳したら、
「The man of Osaka eats an As-you-like-it pancake as a dish.」
「If it is a Japanese, anyone knows.」
になったんですがこれであってますか？

お好み焼きはan As-you-like-it pancake asに当たるのでしょうか･･･？
それと２つの目の文はIf使うんですか？

>>642
1. If you had arrived (there) by eleven o'clock, you could have seen the parade.
2. Have a strong will to make your dream(s) come true.

>>659
お好み焼きはひとまず"okonomiyaki"として、説明を付け加えるしかないかな？
2つめはA Japanese would be familiar with that.

大統領の言葉なんですか！？そんな有名な言葉を知らないなんて・・・
丸暗記します！！ありがおつございました＾＾＞６５８さん

>>657
wouldも（ifの省略によって）倒置できるんだが。

>>657
いや何か違う。仮定法未来とその省略を調べよ。

どうもご丁寧にありがとうございます★
わたしは勉強不足ですね＞６６０さん

おまえら女にばっか答えてんじゃねえよ

>>652
まだ見てますか？
前置詞句や副詞句は、文型を考える際に「まずカッコに入れろ」といわれる場合が多いですね。
ただ、それを機械的にやっていたのではいずれ都合の悪いことになります。
そもそも、5文型では分析できないような例がたくさんあるからです。

特に、今回のように「自動詞」に関わるものは複雑ですね。
seemやlookなどもそうですし、getやcauseを使った使役文もなかなかうまくいきません。
このような場合、構造よりも意味に目を向け、必要ならば動詞と前置詞をまとめるようなこともしなければ
なりません。
I am able to speak Japanese. は、am able to->canと考えて、さらに"can speak"をまとめてVとし、
最終的にSVOだと考えます。

get to the stationの場合、構造上to the stationは目的語ではありませんが、
reach the stationとの関連を考えて、意味的に（直接）目的語と見なします。

ちなみに、間接目的語だけを取る動詞は自動詞です。元来、helpやlikeはこれに属す自動詞でした。

>>667

＞ちなみに、間接目的語だけを取る動詞は自動詞です。元来、helpやlikeはこれに属す自動詞でした。
これはどういう意味ですか？
間接目的語っていうのはSVOOのはじめのOにあたるものですか？

>639
簡単に言うと、
ピッチ（グランド）には選手にルールを守らせる為に審判（主審）がいて、
審判をアシストするために二人の審判（ラインマン）がいる。
ラインマンはピッチの両サイドに立っていて、ポールがラインの外にでないかどうかを
見てる人。

というか>>652　できいてるのですが
自動詞はｓｖの形しか取れないんですか？
というかsvの文でto 〜〜とかで代名詞が入ったりするんですが、これはなんで分の要素にならないの＞

関係代名詞の書き換え問題なんですが、

Do you have a book whose title is "Snow White"? が、

Do you have a book the title of which "Snow White"?　のように書き換えられるんでしょうか？

形式としては暗記できますが、理屈がさっぱりで・・・・。
出典はチャート式ＤＵＡＬ　ＳＣＯＰＥのP.259です。

どなかた>>652　を教えてください

Each stage is made up of two stages of light sleep,
then two of deep "slow-wave".

の訳がわかる方、宜しくお願いします。

>>668
そういうことです。今でもドイツ語などでは自動詞に分類されます。
Der Arzt hat mir geholfen.
（「医者は私を助けてくれた」"mir"は間接目的語、helfenは自動詞。）
as you like it　（「お気に召すまま」 "you"は間接目的語、"it"は主格、動詞は仮定法現在。）

>>670
＞自動詞はｓｖの形しか取れないんですか？
いいえ。
The bird flies. (SV)
I became a student. (SVC)
のように、SVCという形をとることもできます。

前置詞句を伴えば、意味の上で「他動詞」になることもあるでしょう。

>>670
自動詞でも補語をとる不完全自動詞があるよ。
　で、前置詞句っていうのは、修飾語になったり形容詞になるんだけど、
形容詞なら主語や、他の名詞（句）の後ろにくっついて、その句の一部
になるわけですが、自動詞の後ろに置かれてる場合は大抵は修飾語と考
えるのが普通です。
　修飾語と言うのは簡単に言えば、主語と述語以外で、日本語になおし
たときに独立した文節(文の中での役割がわかるような形）となってい
るものです。「ね、さ、よ」などで区切れる部分って、国語で習ったで
しょ？
　で、文の目的語（O)、っていうのは、他動詞の動作を受ける「名詞」
のことで、前置詞句のなかの名詞つまり前置詞の目的語は、修飾語の一
部となります。

>670
自動詞は目的語をひつようとしないで、ＳＶだけで文が完結するので文の要素にはなりません。
疑問に思っている文を出してくれればそれについて教えることができるとおもうのですが。
例として
I go to school.
で例えるなら、I goだけで文は「私は行きます」で完結します。
to schoolは副詞としてgoを修飾しています。副詞は文の要素にはなりません。

>>671
1) Do you have *a book*?
2a) *Its* title is "Snow White."または
2b) The title of *the book* is "Snow White."

このように書けることが分かるかどうか。

>>676
>で、文の目的語（O)、っていうのは、他動詞の動作を受ける「名詞」
>のことで、前置詞句のなかの名詞つまり前置詞の目的語は、修飾語の一
>部となります。
Tom said to me that his mother was sick in bed.
私がきいた文なんですけど、
この場合の to meは、meは前置詞to目的語であり、
文の要素にはかかわってこない、修飾語と考えていいﾝﾃﾞｽｶ？

>>678
この場合は修飾語で構いません。
sayのあとに"to 〜"はあってもなくてもいいから。

I say yes.
I say something (to him).
I say (to him) that it is Sunday today.

あってもなくてもいい要素を「随意的な要素」といいます。

>>678
　そのとおりです。
　修飾語というのは、日本語でも、「主語」と「述語」以外の語句、
という説明と、述語または述部を説明する語句、という説明がなされ
ます。

　つまりto meは、saidという動作「言った」がだれに向かっての動
作だったのか、を説明する修飾語です。で、おっしゃるとおりmeは
前置詞toの目的語ね。

　だけどその文は、目的語that節よりさきに修飾語を言っちゃった、
っていう文で、SVOの文です。

>>679-680
わかり易いレスどうもありがとうございます
前置詞+名詞で形容詞とか副詞の意味になるって言うのは知りませんでした。

最後に聞きたいんですが、
前置詞の目的語があれば、
to 不定詞の目的語ってありますか？

>>682
I want to go. であれば、"to go"が"want"の直接目的語になっていると考えられるかな？
（cf. I want you to go. ではどうだろう？）

>>683
いや、なんというか文の要素にto 不定詞がかかるんじゃなくて
to Me　みたいなかんじで

We all went on a picnic.
のallって形容詞ですか？
お願いします。

何か質問が変でした
早い話、さっきの前置詞+名詞で名詞が形容詞にかかってた
っていう形と同じってことです

>684
よく意味がわからないけど、
I go to school to study English.
このto studyは副詞でgoを修飾して、目的語にEnglishをとります。

>>687
聞きたかったのはそんな感じの文章です！
この場合は、文全体にかかる意味としては副詞、TO STUDYの意味上の目的語が
イングリッシュってことですか？

>>643さんよ、
＞聞きたかったのはそんな感じの文章です！
と思っているなら、例文の一つも挙げてくれ。
回答するこちらも、手探りではつらいのだ。

>688
そうです

>>685
一応weにかかります。本当は「かかる」というのも変なんだけど。
品詞分類上は副詞かな？それとも同格の代名詞かな？

quantifierでググってみてください。

>>689
たしかに他人任せﾆｼ過ぎてたきはします
接木からはこっちから例文を出してから質問するようにします

Last night Peter said to me, “I will give you a call tomorrow.”

She asked me when my father would come back to Japan.

He said to the children, “The Second World War ended in 1945.”

The teacher told the students not to give up their dreams.

直接話法→間接話法、間接話法→直接話法に書きかえる問題です。よろしくお願いします。

>>693
1. Last night Peter told me that he would give me a call the next day.
2. She said to me, "When will your father come back to Japan?"
3. He told the children that the Second World War (had) ended in 1945.
4. The teacher said to the students, "Don't give up your dreams."

1 When my father came home, we ( already start) eating dinner.
2 When he finally arrived, I ( wait ) for an hour.
3 When I visited Jim, he was not at home. I asked her mother where he ( go ).
4 We ( sing ) until he said, ゛Stop singing".

(　　）の部分を適切な形に直す問題です。
よろしくお願いします。

>>694
政界

>>695
1 When my father came home, we had already started eating dinner.
2 When he finally arrived, I had waited/been waiting for an hour.
3 When I visited Jim, he was not at home. I asked her mother where he had gone.
4 We had sung until he said, ゛Stop singing".

>>697
ありがとうございました。

>>695
1. had already started
2. had waited (had been waiting)
3. had gone
4. had sung

(´･ω･`) ｼｮﾎﾞｰﾝ

>>640
>仮定法でのIfの省略問題について教えてください。
>問)
>(Had, Should, Would, Were) you change your mind, le me know.

>答え)Should
>WouldでなくShouldの理由がいまいちわかりません。
>なぜShouldなのでしょうか？
>よろしくお願い致します

まず、確認しておきたいのは、仮定法で「過去助動詞」が必要なのは
「帰結節」であって「if節」でなない、ということです。
◆If I were you, I would not do such a thing.（○）
◆If I would be you, I will not do such a thing.（×）
「ある例外（＊）」を除いて、この「過去助動詞ルール」は、
（少なくとも受験英語では）かなり強力です。
★過去助動詞ルール：仮定法の帰結節には「過去助動詞」が必要である
　（過去助動詞＝「would、could、might、should」）
ただし、これはあくまで「帰結節」についてのルールです。「if節」の
過去助動詞は、「あってもいいし、なくてもよい」という程度です。
ただし、「ない場合が多い」と思っておいたほうがよい気がします。
「if節」に来る「過去助動詞」は、「should」や、「もしできるなら」
で「could」を使う場合がほとんです。
未来を表すために「would」を使うことはあまりないでしょう。
「仮定法過去」で未来を示すことができるからです。
「時・条件を表す副詞節では『will』を使わない」に通じると思います。
◆If the sun didn’t rise tomorrow, 〜（○）
◆If the sun wouldn’t rise tomorrow, 〜（？）

『今日でもう一週間もｵﾅｰﾆしてないぜ。今夜は久し振りに抜くかな。』

訳して下さい。おながいしまつ。

さて、この「過去助動詞ルール」の唯一の「例外（＊）」が、
「If S should do 〜」です。この場合は、帰結節に「普通の未来形」
が来ることも可能なのです。
◆If he should come, I would be happy.（○）
◆If he should come, I will be happy.（○）
また、「仮定法」の帰結節に「命令文」が続くことも、通常はありえない
はずです。現実にありえないことを条件に命令するのはおかしいからです。
◆If he comes tomorrow, please call me.（○）
◆If the sun fell down on you, call me.　（×　or ウケ狙いの表現）
ところが「If S should do 〜」の帰結節には「命令文」も可能なのです。
◆If he should come, call me.（○）

★結論
帰結節に「過去助動詞」がない場合、すなわち「普通の未来」か「命令文」
である場合、If節が「仮定法」ならば、それは、
「If S should do 〜（Should S do 〜）」である
　→「過去助動詞ルール」の重要例外事項

>>640は「帰結節」が「let me know」なので、Wouldではなく、命令文を
許容できるShouldが来るのです。

>>699さんもありがとうございました。

【補足】「If S should do 〜」が「未来形」「命令文」を許容する理由
「If S should do 〜」は「未来について」の仮定法です（したがって
「If S should have done〜」はありえません）。
ところで、「未来について」の仮定法は意外に難しい問題を含みます。
◆「もし、あの時君が助けてくれていなかったら（過去）」
◆「もし、ぼくが女なら（現在）」
を仮定法で表現すべきなのは、議論の余地がありません。なぜか？
それは逆の事実が「確定」しているからです。しかし、
◆「もし、来年巨人が日本一になったら（未来）」
と言う場合、これを「仮定法」で表現するかどうかは、話し手の気持ちの
問題です。それは事実が「未確定」だからです。
◆「現実にはありえなかった事実（過去）」
◆「現実とは異なる事実（現在）」
など、過去や現在の仮定法とは違って、未来についての仮定法は、
◆「現実には『ありえそうにない』事実（未来）」
であり、『可能性』の問題を扱っていることになります。その結果、
「未来」のことを表現する場合、「仮定法」を使うかどうかは、恣意的に
ならざるをえないのです。
以上を踏まえて「もしあなたの気持ちが変わったら」を英語で表現すると、
以下のようになります。「気持ちが変わる可能性」が高いと「話し手」が
思っている順番に示します。

（１）When you change your mind, 〜
　　　←変わるのは時間の問題だな
（２）If you change your mind, 〜
　　　←五分五分だな
（３）If you should change your mind, 〜
　　　←変わらないだろうが、絶対ではないな（＝「万一」変わるなら）
（４）If you changed your mind, 〜
　　　←絶対変わらないだろうな
（＊）If you were to change your mind, 〜
　　　←（２）〜（４）までを幅広く表現する。

（３）（４）（５）（＊）が「仮定法」です。それは「意味」ではなく
「形」の問題です。つまり、これらの帰結節には「過去助動詞ルール」が
働くのです。たとえば、
◆If you changed your mind, I would be happy.
などです。これに対して（１）（２）には、「未来形」が続くはずです。
◆If you change, I will be happy.
また、「仮定法」の帰結節に「命令文」が続くことも通常は、不可ですが、
（１）（２）には普通に続くはずです。
◆When he comes tomorrow, callme.（○）
◆If he comes tomorrow, please call me.（○）
ところが、（３）の「should」は「意味」から考えると、（２）と（４）
の中間です。ある意味「ギリギリ仮定法」です。そこで、「形」の上でも
（２）に準じることも可能なのです。つまり、「過去助動詞ルール」が
働かず、「普通の未来形」や「命令文」を許容できるのです。

◆If he should come, I would be happy.（○）
◆If he should come, I will be happy.（○）
◆If he should come, call me.（○）

でも、これは文法的には合っているかもしれないが、 weird expression　だと思うな。


（３）If you should change your mind, 〜
　　　←変わらないだろうが、絶対ではないな（＝「万一」変わるなら）

　これなんかは、should → wouldの方が（・∀・）ｨｨ！sounds better のような気がするが。

1 The trouble is ( very / Jannet / stubborn / is / that ).
2 The rumor is ( is / a / that / she /person / difficult / very ).
3 ( is / belief /my / that /should / I ) get along with anybody.
4 My conclusion is ( be / I / that / to / patient / have ) with her.

並び替え問題です。よろしくおねがいします。

>>708
1 The trouble is that Janet is very stubborn.
2 The rumor is that she is a very difficult person.
3 My belief is that I should get along with anybody.
4 My conclusion is that I have to be patient with her.

>>691

どうもありがとうございます！
「quantifierでググってみてください。」
ってどういう意味ですか？
やってみたんですけど、良くわかんなかったです。すいません。


それと、They allとかIt allとかもあるんでしょうか？

>>709
ありがとうございます。

>>710
quantifierは気にしないでください。
allだけを見ても、かなり多様な現象が確認されます。
1a) We all succeeded. -- ○
1b) All we succeeded. -- ×
1c) All of us succeeded. -- ○

2a) The students all succeeded. -- ○
2b) All the students succeeded. -- ○
2c) All of the students succeeded. -- ○

3a) You may take them all. -- ○
3b) You may take all them. -- ×
3c) You may take all of them. -- ○

4a) You may take the books all. -- ×
4b) You may take all the books. -- ○
4c) You may take all of the books. -- ○

they allは(3a-c)よりOKですが、it allは疑問です。ないかもしれません。

>615
いや普通は
The harder I have studied English, the more I have become interested.
or
The harder I have studied English, the more interested I have become.
やろ。got や gotten は使わんし、in it もわかりきってるから使わんよ。
ちなみにinterestedの位置はどっちでもいいよ。

>>712

ご親切にどうもありがとうございます！
１が代名詞の場合で、２が名詞の場合ってことですよね。

それにしても色々とあるもんですね〜。勉強になります。
ホントにどうもありがとうございました！

(1)i have neither time () money.
a.as b.not c.no d.nor
(2)excuse me for () late for the appointment.
a.having been b.have been c.been done d.being done
(3)i like bananas () than apples.
a.well b.good c.better d.worse
(4)the woman () in black is a famous actress.
a.being dressing b.dress c.dressed d.dresses
(5)the supermarket was () of people on the first day of the sale.
a.busy b.full c.crowded c.many
(6)i was very () at the news.
a.surprised b.surprising c.surprise d.surprisingly
(7)i haven`t seen hersince she left home () work this morning
a.for b.of c.about d.onto
(8)jack has three brothers, all of () are married
a.that b.who c.what d.whom
(9)i am writing to a friend of ().
a.i b.me c.mine d.my
(10)i () the shop without buying anything.
a. left b.was leaving at c.left from d.left in

>>715
(1) d
(2) b [cも可能]
(3) c
(4) c
(5) b
(6) a
(7) a
(8) d
(9) c
(10) a

(11)i`m not going out tonight, because i have a terrible ()
a.head pain b.head hurt c.headache d.headset
(12)"try to () all the puestions," the teacher said to the students
before the test started.
a.follow b.withdraw c.stop d.answer
(13)would you () if i smoke here?
a.mine b.get c.like d. prefer
(14)() the line , please. i`ll put you through to mr. baker
in a moment.
a.bring b.give c.hold d.close
(15)what time do you usually get up () the morning?
a.to b.with c.in d.for
(16)ken was absent from school () he was ill.
a.because b.though c.if d.unless
(17)you use a () to find out the meaning of a word.
a.dictionary b.map c.album d.diary

>716
うわー、ありがとー。
うちながら誰も答えてくれなかったら・・・
って心配しちゃった。

>>717
(11) c
(12) d
(13) a [mind]
(14) c
(15) c
(16) a
(17) a

＞719
本当にありがとうございました。
それにはやいし、13番もmindでした。
こんなに英語できるようになりたい・・・

もしあなたがスーパースターだったら、何をしますか？
（　　　　　　　　） a superstar, what would you do ?
彼らは私を実の娘であるかのように愛してくれた。
They loved me (　　　　　　　） their real daughter.
休みになるのがほとんど待ちきれないほどだ。
I can （　　　　　　） the vacation to begin.
夏でも、みんなが水泳に行くとは限らない。
（　　　　　　　　） goes swimming even in summer.
生存者がいるかどうかは、まだ確認されていない。
It is still uncertain (　　　　　　　　） any survivors.
君がそこにいたなんて、気づかなかったよ。
I wasn't (　　　　　　　） there.
早朝からずっと雨が降っている。
It (　　　　　　　　） since early morning.
運動会が中止になるのではないかと気がかりた。
I get (　　　　　　　　） the field day will be canceled.


（　）に入る文章を教えてください。お願いします。

Speak,Talkって自動詞ですよね？
自動詞なら、目的語は取れないはずなのに、
「話しかける相手を目的語にはとれない」と書いてあります。どういうことですか？
それともう一つあるのですが
Tom said to his mother,"I am going to get up early tomorrow morning".
この文の文型ってなんですか？

>>721
1. Were you/ If you were
2. as if/though I was/were
3.
4. Not everyone
5. whether [or not] there are
6. aware that you had been
7. has been raining
8. anxious about

3は、誰か他の人に頼みます。

>>722
＞Speak,Talkって自動詞ですよね？
いいえ。まず辞書をすみからすみまで見てください。

＞Tom said to his mother,"I am going to get up early tomorrow morning".
第一文型か第二文型です。"I am going to get up early tomorrow morning"を含めるかどうか。

>>724
辞書引いてみました。そしたら案の定例外的に自動詞が使えると書いてありました
反省します
下の文なんですが、to his motherが目的格にはならないですけん？

>716
（２）はaじゃない？

�@Sources tell TIME that Western intelligence intercepted communications from Saddam that indicated he was takinga keen interest in the progress of ongoing WMD programs.
(情報筋は、欧米の報道機関が、彼が進行中のWMDプログラムの経過に深い興味を持っている、ということを簡単に述べた彼からの通信を遮ったとTIMEに伝えます。)
�AAlternatively,in the hall of mirrors that was Iraq,Saddam may have been trying to fool everyone into thinking that he had something he had not.
(あるいは、イラクだった鏡のホールでは、サダムは、皆を騙して自分が実際何も持っていないのに、何か持っているように思わせようとしたかもしれません。)

という訳にしたのですが、ご覧の通り変な日本語です。何か言い訳はないでしょうか？

>>725
目的格には絶対にならないと考えてください。
S[O1] [O2]を

He returned safe ( ) the immense joy of his parents.

ここの ( ) に入る前置詞を答える問題です。

前置詞はforで
意味はおそらく
「彼は無事であることで親の大きな喜びに答えた。」
てな感じだと思いますがどうも不安なので添削お願いします。

>722
saidは第三文型ですよ。

>>725
目的格には絶対にならないと考えてください。
S V [O1] [O2]を S V [O2] to [O1]と書きかえられます。
"to his mother"はこの"to [O1]"と同じ働きです。
つまり間接目的語。これは元来目的語ではありませんでした。
（もともと直接目的語＝対格、間接目的語＝与格といい、英語の目的格は対格から発達）

簡単に言えば、前置詞句は目的格にはなりません。
特にsayの場合はなおさらです。

>>726
その通りです。ｽﾏｿ

>>730
そうとは限らないだろ。

>732
722の文で使われているsaidはって事です。

>>730
その通りですね。ご指摘ありがとう。

代金にはサービス料が上乗せされます。を英作すると
Service charge will be add to the bill.

であっているでしょうか？
また、The billを主語にするとどんな英文になりますか？

質問です。
North east of Americaだと、「アメリカ（国内）の北東」で、
North east in Americaだと、「アメリカ（国外）の北東」でいいんでしょうか？

>>735
addedでしょう。
また、The billを主語にする文は一般的ではありませんが、
The bill will be added service charge to. となるかもしれません。

なんかこの文、言えない気がしてきた。service chargeを主語にしてください。

>>736
普通逆でしょ？

なんで>>722　の下の文のsaidが第3文型なんですか???

>>738
どうもです。英語の偏差値が人間の偏差値じゃないもんで…。

(　）の中を適切な形にする問題です。

1 I wish I ( be ) a major leaguer like Nomo now.
2 If I ( know ) you were in the hospital, I would have visited you.
3 If I had worked harder, I ( be ) free now.
4 If another world war ( break ) out, what would happen to us ?

よろしくお願いします。

>>739
,"I am going to get up early tomorrow morning"を直接目的語と考えれば、
例の文はSVOの第3文型になるでしょ？"to his mother"は文型を考える際には無視します。

>>741
1. were
2. had known
3. would
4. should break / were to break

>>742
to his motherは副詞句ですか？

>739
"I am going to get up early tomorrow morning"がsaidの目的語になってます。
sayは実際に話される言葉そのものを目的語にすることが可能です。

>743
３はwould have beenでは？

ごめん７４６は俺の間違いだった。

>>737
ありがとうございます。The billは主語にしない方向で考えます。

>>721の

休みになるのがほとんど待ちきれないほどだ。
I can （　　　　　　） the vacation to begin.

の（　）に当てはまる文章を教えてくれませんか？

>>744
副詞的な前置詞句です。

>>747
おれも間違ってる。wouldじゃなくてwould beだよな。ありがとう。

>743
３はwould beだね。

>>743
>>746
ありがとうございました。

SVO’O→SVO for O'などに書き換える時、
直接目的語Oに来ていた代名詞(itやthemなど)が書き換え後の文章で有効なのは
文型が変わって、第三文型+Mの形になったから本来入るはずのない代名詞が有効になるということでいいのでしょうか？

>>753
＞本来入るはずのない代名詞
これがよく分かりません。説明してくれますか？

>749
I can hardly wait the vacation to begin.

>>755
ありがとう。

>>755
I can hardly wait FOR the vacation to begin.

>757
そだね、for忘れてた。ありがと。

In the past ten years or so,scientists have learned a lot about emotion.

In the past ten years or soの訳なんですが、
「過去十年間くらい」で大丈夫でしょうか？

>>759
ok

>>760
ありがとうございます

Whoever is to blame
って｢誰が非難されても｣という日本語訳で大丈夫ですか？

述語を現在完了形にする場合、何か特別なきまりがあったような気がするのですが…。
普通にhad+過去分詞じゃなくて。
どうしても思い出せないんです、教えて下さい。お願いします。

>>762
OKです。

>>763
＞普通にhad+過去分詞
現在完了形なら「have+過去分詞」ですね。
＞特別なきまり
曖昧すぎます。教えろと言われても無理ですよ。

>>764
ありがとうございます。

このような‭事故を素早く報道することは、マスメディアの責任です。
It is （　　　　） like this one quickly.

この事故で二人の人が亡くなったことはとても悲しいことです。
It is （　　　　） that （　　　　　　　　）.


穴埋めです。この２問だけがどうしても分かりません。
お答え頂けると嬉しいです。よろしくお願いします。

But if the assumption that he had weapons looks to have been mistake,it was to an extent understandeable.
↑の日本語訳は｢しかし、彼が武器を持っていたという仮定が誤りである以上、その可能性はあるていどありました。｣
でOKでしょうか？間違いがあったら訂正をお願いします。

食事が終わったとたんボブは家を飛び出して行った。
The ( Bob / his lunch / the house / minute / he / rushed / out of / finished / , ).

かごを開けたとたんカナリヤが逃げてしまった。
No　( the canary / I / had / sooner / flew away / the cage / opened / than ).

並び替え問題です。お願いします。

>>767
しかし、彼が武器をもっていたという仮定が誤りであったようならば、それはある程度理解可能であった。

かな？

>>768
The minute Bob finished his lunch, he rushed out of the house.

No sooner had I opned the cage than the canary flew away.

>>768
minute Bob finished his lunch, he rushed out of his house.
sooner had I opened the cage than the canary flew away

>>769
そっちの訳のほうがよさげですね。ありがとうございますた。

>>770
>>771
ありがとうございました。

>766
It is responsible for mass media to report the accident like this one quickly.
It is sad that two people were dead in that accident.

He may have been trying to fool everyone into thinking that he had something he had not.
｢彼は皆を騙して自分が何も持っていないのに、何か持っているように思わせようとしたかもしれません｣
という訳で問題ナイ？

>>774
two people were killed in that accidentでは？

>776
そうですね。もしくは、two people died in that accident.ですね。

・・・もっていないものをもっていると思わせようとしていたに違いない。

>>778
ありがとうございます。

Mr. Moore________to an important position at the age of 38
in the AGR trading corporation.
(A) raise
(B) rose
(C) risen
(D) raised

I am writing to inform you that your________will expire on October 5th.
(A) relationship
(B) belonging
(C) membership
(D) joining

One of the mottoes of the mail-order offece is to________all orders
on the same day they are received.
(A) process
(B) progress
(C) proceed
(D) profess

The president________that the shortage of skilled engeneers would
be a big hindrance to business expansion.
(A) asserted
(B) referred
(C) called
(D) recited

お願いします。

＞774
どうもありがとうございます。
助かりました。

>780
B,C,A,A

「彼女が、私たちがうわさをしていた当の本人だ。」

強調の表現を使って英語にするそうです。どうなるでしょうか。
よろしくお願いします。

>783 She is the one that we have been talking about. が、自然じゃん？

It is her who we have been talking about.
It is her who we are just talking about.

ってのもどうですか？

>784-785
どうもありがとうございました。助かります

There's more to say about our habbit of buying things that look nice
without thinking of the environmental cost.
環境のコストを考えずに見た目のいいものばかり買う癖について言うことはもっとある
it allows the trade in fur and ivory to continue.
そのことは象牙や毛皮の闇取引も許してしまう
It seems that some people don't mind if some kinds of animals become
extinct because of their desire to look beautiful or rich.
自分のお金持ちになりたいとか美しく見せたいとかの欲望によって数種の動物が
絶滅しようがしまいが気にしない人もいるようだ
It is said that the elephants in Africa are in danger of becoming extinct.
アフリカの象たちは絶滅の危機に瀕しているといわれている
If you think about it, you will probably give up buying or wearing ivory.
あなたももそんな考えだと、あなたも象牙を買うのをあきらめてしまうだろう
Nobady wants the elephants to disappear from the face of the earth.
誰も象が地球から絶滅するのを望んでいない。

長々と書き込んですいません！！きちんと和訳しなさいといわれてたのでしたつもりなので
すが不備な点があれば、ご指摘と添削をお願いします

>>787
まず、自分の和訳を読んで文脈上おかしいとこがないかチェック。

＞あなたももそんな考えだと
だと変だよね。

かっこの中はこの単語であってますか？

She (told) us nothing about her new job.

Neither the committe nor the president (was discussing) the problem they faced.

I (explained) to my parents what I wanted them to do.

We( rented) the room from him for five hundred dollars.

かっこの中から正解を選ぶ問題ですがわかりません。

I don't need milk.
Water will (do/go/run/work).

I was (advised/considered/permitted/spared) the trouble of writing to her by her visit.

A moment's hesitation may (deprive/cost/take/lose) a pilot his life.

>787
『一度先生に見せたけど「きちんと和訳しなさい」と怒られた。
でも、どこが間違っているのか分からない。』という意味ですか？

個人的には、工夫の跡が見られる、良い訳だと思いますよ。
たとえば、tradeを『闇取引』と訳したのは素晴らしいと思います。
trade自体を辞書で引いてもそんな訳は載っていないかもしれませんが、
象牙の取引は実質的に闇取引でしょうからね。
でも、この訳は学校の先生なら文句を言うかもしれませんね。
翻訳の修行をしたことのない先生方には、
この種の工夫はどう評価していいか分からないのです。

なお、一応翻訳の修行をしたことのある私が問題を感じたのは、以下の文です。
>If you think about it, you will probably give up buying ．．．
>あなたももそんな考えだと、あなたも象牙を買うのをあきらめてしまうだろう
『あなたもそんな考えだと』は『そんな考え方じゃイカン！』みたいな
非難めいた印象を受けます。
しかし、if you think about itのitは、
the elephants in Africa are in danger of becoming extinct
のことですから、
『もしあなたが、アフリカ象が絶滅の危機に瀕していることについて
考えてくれれば』、つまり、『考えてね。（はあと）』という趣旨なのです。
また、後半も、『あなたも象牙を買うのをあきらめてしまうだろう』より、
『象牙を買ったりそれで着飾ったりするのをやめてくれるのではないだろうか。』
の方がいいでしょう。
『やめてくれるといいなあ。やめてくださいね。（はあと）』みたいな。
おっと。つい翻訳調になってしまいました。
このまま提出するとまた怒られちゃいますね。
この文章を参考に、和訳調で（工夫なしで）ネチネチと訳してみてください。

I heard my name called.
I heard my name call.
この２つの文の違いってなんですか？

>>787
大意はつかめてるけど、たぶん学校で求められるのは、

continueを訳に反映させる。
＞そのことは象牙や毛皮の闇取引も許してしまう

ちがうとこ。カタカナのとこ。
＞自分のお金持ちにナリタイとか美しく見せたいとかの欲望

訳してないとこがある
＞あなたも象牙を買うのをあきらめてしまうだろう

きちんと和訳ということならもっと逐語的にしたほうがいいかなと思うとこ
＞誰も象が地球から絶滅するのを望んでいない

>>790さんへ
いやこれは予習の段階なのでまだ見せてませんが、予習プリントにきちんと
訳しなさいと書いてあったんで！！予習なかったり、予習してても訳を間違えると
正座なんですよ。この6つの文の中で外にへんなとこはないですか？

>>792さんへ
良く分からないのですがどういう訳になるんでしょうか？

並び替えで・・・
彼にははっきりした返事はしないでおいた方がよかったのだが。
You(not/him/better/given/have/had)a definite answer.

並び替えと翻訳で・・・
(anybody/have/there/been/can't)outside.

He doesn't go skiing(as/as/he/to/used/regularly).

You(driving/be/careful/cannot/a car/too/in).

どなたかよろしくお願いします。

>>782
ありがとうございます。

＞795
You had better not have given him a definite answer.
There can't have been anybody outside.
＝外にはだれもいなかったはず
助動詞＋完了形は第2の意味で
He doesn't go skiing as regularly as he used to.
＝彼は以前ほど定期的にスキーには行かない
You cannot be too careful in driving a car.
＝車を運転するのに注意してもしすぎることはない
cannot　too　の構文

>>794
continueを訳に反映させる。
＞そのことは象牙や毛皮の闇取引も許してしまう
→それが象牙や毛皮の闇取引を続けさせてしまう。

ちがうとこ。カタカナのとこ。
＞自分のお金持ちにナリタイとか美しく見せたいとかの欲望
→美しく見せたいとかリッチに「見せたい」とかの欲望
お金持ちに「ナリタイ」欲望ではない。
beautifulとrich は並列


訳してないとこがある
＞あなたも象牙を買うのをあきらめてしまうだろう
→買ったり、身に着けたりするのをやめるだろう
wearingが訳してなかった。

きちんと和訳ということならもっと逐語的にしたほうがいいかなと思うとこ
＞誰も象が地球から絶滅するのを望んでいない
ここはそのままでもいいと思うけど、「きちんと」というなら the face of
も受けて、
→誰も象が地球上から姿を消すことを望んではいない。
いや、まあこれは大差ないけど。
姿を消す＝絶滅ということだろうから、絶滅でもいいと思うが、まあ逐語的に。
文中にextinctって出てきてるから、別の単語つかってあるなら別の表現がいいかなと。

Now is the time when we must think of our habit of buying things from a
difference point of view.
今は私達が買う習慣があるものは違った観点で考えねばならない
In fact, we must learn to think before we buy .
実際に私達が前に買ったものは学習しなければならない
manufacturers spend thousands of pounds on encouraging us to buy,
throw away , and buy again.
メーカーは私たちに買わせるようにするためにに何千ポンドも費やし、宣伝してまた買わせます
We must ask ourselves what our consumerism means to the environment.
私達は自分達自身に私たちの消費者保護が環境にとって意味するものを問わなければならない

＞798さんへ
大変丁寧に教えてくれてありがとう。要所要所とても分かりやすくて
大変勉強になりました！！本当にありがとうございます

>>789
これお願いします。

799はさっきの文の続きなんで引き続き添削お願いします！！できれば７９８さんにおねがいします

>>799
大体いいんでないの？

>>802
ご指名ありがとうございますw
でも、なんかさっきよりひどいね。とりあえず、日本語のとこ読んだだけで
おかしいもん。
>>803うそん。

なんか長くて分かりづらいんですよー！！４以外は意味不明なんです

>>802
our habit of buying things ＝ものを買うという習慣、購買習慣
learn to think＝考えることを学ぶ→考えられるようになる、考えるようになる
before we buy＝私たちが(ものを)買う前に
encourage us to buy,throw away,and buy again
ここはencourage us to が　buyにも、throw awayにも、buy again
同じようにかかっている。
ask ourselves＝自問する、くらいにした方がすっきりするかも。

これを踏まえて、頑張って下さい。

>>804
えっちがうの？じゃあどういう訳になるん？なんか俺まで気になる！！
寝れん！！教えて！！

アドバイス有難う！！頑張ってみるよー！！ちなみに７８７の一文目の訳はどうなるんですか？
そこだけ指摘がなかったもんで

今度の宿題（レポート）で困ってます。�@と�Aの英訳お願いします。

�@その理由は2つあります。
�A知的な話から面白さを掘り出すテクニック

Do you want making of?
これってどういう意味でしょうか？どなたか教えてください。
お願いします。

>>808
そこは文の解釈としてはいいと思います。
文脈に合わせて、もっとそれっぽくするなら、もっと練ってもいいと思うけど。
>>803
うそ〜ん。だって日本語の文章として見てもおかしいじゃんか、あの訳だと。

練ったらどういう訳になるんですか！！今後の参考にするんで教えてください！！
授業ではつかわないので！！

日本語の部分を答える問題です。添削をお願いします。
1.I (友人にスピーチを聞いてもらった) again and again.
→had my friend hear my speech

2.(先生は私達に新出単語を調べさせた) in the dictionary.
→The teacher made us look up new words

3.(由美はビデオカメラを私に使わせてくれた) to tape my sister's wedding.
→Yumi let me use her video camera

4.(彼は中国人と間違えられた) because he spoke the language fluently.
→He was taken him for chinese

5.(私はにわか雨に遭った) on my way home from school.
→I was caught in a shower

6.The inter-island bridge (まだ完成していない).
→haven't been completed

7.(私は足を踏まれた) while dancing. (have+O+過去分詞を用いて)
→I had my foot stepped on

8.(母は肩をマッサージしてもらった) because they were stiff. (have+O+過去分詞を用いて)
→My mother had her shoulders massaged

9.(彼は歯を一本抜いてもらった) because it was hurting him. (have+O+過去分詞を用いて)
→He had one tooth pulled

日本語を英語で。。。
�@もう少し運動しなくちゃと思ってるんだけど、
なかなか時間がなくてね。

�A君が途方にくれていたのはわかるけれど、
その見ず知らずの男をそう軽々しく信用すべきではなかった。
Although I can understand〜

どなたかよろしくお願いします。
２個目の方は、文頭は上の様に始まる様にお願いします。
どうしても分かりません。。

＞８１４さん
1.I have to exercise a littele more,but I have littele time to do.
2.Although I can understand that you couldn't hit on what to do,
you shouldn't have recept the story of the man whom you didn't know.

hit onなんて熟語あったかなあ…ｗ

＞８１３さん
４はhimがいらないような。
元が、A took him for chinese.だからHe was taken for chineseかな。

＞８１５さん
軽々しくが抜けていた。
recept easily the storyにします。

>>816
ありがとうございます。
他の問題は全て大丈夫でしょうか？

＞８１３さん
多分いいとおもいます。
なんか、僕が高校生の時に暗唱させられたような
フレーズがでてきてて嬉しかった。

間違ってるところがあったら訂正願います
1Since we have two qualified candidates, it is difficult to decide
whose should get the promotion.
2The sales representatives in the western region has received the
award for the highest sales
3 She is a good manager who biggest asset is her ability to organize project.
4 CONSUMER (所有格のコンマ、AのB)DESIRE FOR LOW FAT FOODS IS STARTING
THE CURRENT HEALTH TREND IN THE FOOD INDUSTRY.
5 THE CAPTAIN (所有格のコンマ、AのB)SOLUUTIONS ARE USUALLY QUITE SENSITIVE.
特に5のソリューションズは、抽象名詞なのに何故複数形なのですか？　

１．何の濁水が轟々たる音をたてて町に流れ込んできたので、市民は
　避難することしかできなかった。
　（轟々たる音を立てて：roaring、避難する：take refuge,escape）
２．はしかが流行しているから、身体には格別の注意をして、それに
　かからないようにして下さい。
　（流行して：prevalent,prevailing　身体＝あなた自身）
３．その紳士は、わずかな髪の毛さえも大事そうに手入れしていたが、
　私を見るとすぐにブラシを置いた。
　（さも大事そうに with evident care　置く put down）

　　〜英訳です。申し訳ありませんがよろしくお願いします。〜

>>819
ありがとうございました。

その家は少しAに似ています。
That house is a little of similar to A.

でいいでしょうか？添削お願いします。

＞８２３さん
ofがいらないです

けっちさん即答ありがとうございます。
すみません質問です。of が必要なのは名詞の時ですか？

おいおい、英語にreceptなんて動詞は存在しないぞ

時たま肯定的に使われるスラングで"Smoking!"ってのがありますよね。
喫煙の意味ではなく。詳しい意味をどなたか知っていますか？

↑「最高だ、すばらしい、これ以上ないくらいいい」というような意味

>825さん
名詞の前でも付かないかなあ。少ないはa fewでいいし、多いはa lot ofですね。
>826さん
逝ってきます。リハビリが必要ですね(泣

>>828
有難う！いやーいくら検索かけても謎だったんですよ、有難うございます

He married my sister, whom he met at the hospital.

↑はどういう風に訳すのが自然でしょうか？
非制限用法の関係詞whichの部分を、andとしてとらえるのか、
becauseとしてとらえるのか、どちらが良いのかわかりません。
「病院で会ったので」とbecauseの意味でとらえる場合は後半部分は
過去完了じゃないといけないと思うので、andの意味ととらえて
「彼は妹と結婚したが、その妹に病院で会った」とするのが自然でしょうか？
でも、これだとなんか意味的に不自然な感じもしてしまうのですが。。

彼は僕の妹と結婚したのだが、妹とはその病院で出会ったのだ。

とかでダメですか？

OK

彼女の英語はめちゃくちゃだが、楽しんで話しているんだな。

の英作文ってこれで↓あってますか？？
Her English is broken, but she enjoys speaking.

Her English is terrible, but she seems to enjoy speaking it.

>>835
返答ありがとうございます。

最後につけたしで聞きたいんですが、
めちゃくちゃ→broken　を使った場合ってどうなりますか？
教えてください。お願いします。

質問です。
TO不定詞の否定型はnot to ...ですが、
動名詞の否定型はnot ...ingでいいんですか？
教えて下さい。

>>837
いえす。文法書持ってないのかい？

すみませんお願いします

１　"You won't be able to get to the station in time for the next train."
　　"I realize that now. I'll have to get my ticket (　)."
　　１:change　２:changed　３:changing　４:to change

２ The purpose of a print advertisement is simple: to get the reader (　).
　　１:take　２:taken　３:to be taken　４:to take

３　Would you believe it? I (　) three times in three months!
　　１:was stolen my bicycle　２:have been stolen my bicycle
　　３:have had my bicycle stolen　４:had someone stolen my bicycle

できれば１・２は日本語訳もお願いします。

これ、お願いします。

そんな仕事は３０分もやったら死にたくなる
Half an hour of such work {dead/die/make/me/myself/would/wish}.
［１語不要］

＞８３９さん
1,2「君は次の電車に間に合うように駅に到着できないよ」
「僕だってもうわかってるよ。切符を取り替えてもらわなきゃならないよ」
2.2印刷広告の目的は単純だ。読者を引き込むことだ。
3.3

すみません抜けてた箇所がありました。

２　The purpose of a print advertisement is simple: to get the reader (　) some action.

でした。

けっちさんありがとうございました！！
>>842は無視してもらって結構です。

>>840
いろんなところに同じ質問するなよ、ｶｽさん。

>>844
質問するとこ間違えたんで、ここにもう一回してみたんです。
どうも、すいませんでした。

＞８３９さん
じゃあ、答えが変わるよ。２は４かな。で、
「読者に行動をとらせることだ」になるかな。

>>840
Half an hour of such work {dead/die/make/me/myself/would/wish}.

Half an hour of such work would make me wish myself dead.
で、dieが不要。
『直訳：その仕事を30分やれば、私に私自身が死んでいればいいのにと願わせる。』

この文はif節ではなくて主語で仮定を表す文だろう。
「would」は仮定法で使う「would」。もし、「30分もやったとしたら」というのが
仮定の部分で、実際にその仕事をやるわけじゃないから（現在の事実に反する仮定）
would+動詞（この文の場合はmake)になってる。

make + *** + 動詞の原形（この場合wish)で、
「***に〜させる（この場合wishさせる）」

wish +　***　+ 形容詞（この文の場合、dead)

人・事・物が(...であることを）望む,願う
wish her happy　 彼女が幸福であることを願う

がんばれ。

>>820を教えてください

>>847
ありがとうございます！
すごく分かりやすくて勉強になりました！！

I come to school not just to ( ) but to ( ).
( )に入る語句を自分で考える問題なのですが、
learnとplayで大丈夫でしょうか？

How about 〜ingとWhat about 〜ingは意味は同じですか？
両方とも"〜はどうですか"ですよね。

お願いします。

>>850
なに？その問題。
選べる単語の幅が広いなあ。
それで意味通じるからオーケーだと思うけど、
変な問題だなあ。
問題集か学校変えたほうがいいよ(w

>>851
同じ。

>>820　教えてよ

850のはsleep と　eat が正解だろ

早く寝ろ！バカども！

お願いします　プ

>>852
ありがとうございました。
一応教科書なんですけどねぇ…

Only after a close re-examination of the material from Mars
did the research staff at NASA discover a new life form.

英作文です。添削をお願いします。
1.身振りはコミュニケーションの形態の一つと見なされている。
→Jesture is treated one form of communication.
2.その自動車事故で2人が死亡し、5人が負傷した。
→Two persons died and five persons were injured in the car crash.
3.彼は人ごみの中ですりに遭った。
→He had his pocket picked in the crowd.
4.その吹雪のために彼らは出発を延期した。
→The blizzard made their departure delay.

>>859
1.treated one form of communication→
regarded as one of the communication forms

2はpersonsよりpeopleを使うほうが良いと思う。

>>860
ありがとうございました！

>>859
1. Jesture is treated → Gesture is treated as
"is treated as"の代わりに
"is regarded as" "is thought of as" "is looked on as"等も可。
2. died → were killed
4. delayは「(事が)〜を遅らせる」の意じゃから、
their departure delay → their departure delayed (自然な英語かどうか分からん)
または
→The blizzard made them put off [postpone] their departure.
→Their departure was delayed by the blizzard.
→The blizzard delayed their departure.

これは私が今まで上った山の中でいちばん高い山です
This is ( ) ( ) mountain ( ) I have ever climbed.

これがあなたが探していた本ですか
Is this the book ( ) you have been looking ( )？

彼は何も言わなかった.　そのことが彼女を怒らせた
He said nothing. ( ) ( ) her angry.

すみません、関係詞の単元の問題なのですが
教えてください。

>>863
the highest .... that

which ......for

which made

自分でも少し勉強したほうがいいと思うけど。。
どれでもいいから参考書をちょっと読めば解決するのに。

>>863
nothingのうしろはコンマじゃろ。
細かいところにも神経を使わんといかんよ。
（ピリオドだと答えが違ってくる。）

ピリオドだったら、That とか、Itと仕切りなおさなきゃいけなくなる。

>>865
えっ、コンマだからwhichでいいんでないの？

>>864
教えて頂きありがとうございました。
これからは自分で調べてきて質問をします。
どうもすみませんでした。

>865
すみません、コンマです,

>>865
わっスゴイ勘違い。
ごめん、ゆるして。

でも字間が狭すぎだから見間違うのはしかたがないよ。

>>863
おいおい、やばいだろ、この程度がわからないのは。
少しは勉強しないと、答えきくだけじゃ
英語は絶対できるようにならないよ。

I don't feel like waiting any longer.
これ以上待つ気がしない

比較級longerにはなぜthanがないんですか
教えてください(>_<)

>>872
than〜：〜より
比較対象がはっきりわかっていれば「〜より」を使います。
I am taller than Tom (is).
しかし、今回の場合は「これ以上」なので、別に書く必要がありません。
"not . . . any longer"や"no longer"で「これ以上〜ない」と覚えておいてください。

※「比較級だから必ずthanが来る」というのは、やや暗記学習に近いでしょう。
　なぜthanか、という点をしっかり考えて身につけましょう。

>>873
詳しくありがとうございます！！
勉強になりました。m(_ _)m

She felt the happiest when she was reading a book alone in her room.
この中で間違えを探せという問題なんですが、
答えはthe happiest→happiest（同一人物の比較で補語として用いられる
最上級だから)となっているんですけど
when以下は時をあらわす副詞節ですよね？？
だからwas reading→is readingにはならないんでしょうか？？

>>875
たぶん、勘違いされています。
「時や条件の副詞節では（一般に）未来のことを現在形で表す」
のであって、
過去のことはそのまま過去形で書きます。
（この文は主節も副詞節も過去のことです。）

>>876
おー、そうなんですか！
ありがとうございます。。

( )内に冠詞を入れてください。不要な場合はＸしてください。
1)What is ( )biggest fish in ( )Lake Biwa?
2)There's ( )car by ( )gate. It isn't ( ) one I saw this morning.
3)Bob works in ( )daytime goes to ( )college at ( ) night.
4)She took thr blind man by ( )arm and helped him down ( ) steps.
5)( ) English are ( )reserved people.
お願いします。

先日私たちは滋賀県へ信楽焼と呼ばれる陶器を作りに行きました。
We went to Shiga to make pottery called 'Shigarakiyaki' the other day.

これを関係代名詞を使った文にすると、どうなりますか？
それとpottery called 'Shigarakiyaki'の部分を
pottery is called 'Shigarakiyaki' にしても通じますか？教えてください。

>>879
We went to Shiga to make pottery
which（またはthat) is called 'Shigarakiyaki' the other day.

pottery is called 'Shigarakiyaki' でも通じる可能性が高いけど
相手は文法的に“変”と感じるやろね。
私たち、行った、滋賀に、作りに、陶器、呼ばれる、信楽焼と

( )の中の適語を選んでください。お願いします。
1)she shook (a hand, hand, hands) with him.
2)there is an extra (price, charge, cost) for mailing packages by express.
3)out of sight, out of (memory, mind, respect, news).
4)everyone says that he is the very (person, figure, image, likelihood) of his father.
5)on a bus or a train one must pay a (fee, fare, penalty).
6)"your name is..." he paused and half-closed his eyes as if the name were on the tip of
his (tongue, mouth, lips, throat).
7)carelessness on the part of the pilot is often the main (cause, reason, effect)ofan
airplane accident.

>>879
> それとpottery called 'Shigarakiyaki'の部分を
> pottery is called 'Shigarakiyaki' にしても通じますか？教えてください。

pottery is calledと書くと、(SVという形になってしまうんで、)
is calledがpotteryを修飾することはできません。
関係詞を使って書いて下さい。

(説明すると長くなるので省きますが、
pottery is calledと書くと、上記のように修飾できないだけでなく、
文法的にも誤った文になります。)

ここは、
とにかく答を教えるスレなのか、
疑問点に答えるスレなのか、どっち？　両方？
スレ名は「宿題の質問に答える」であって
「宿題に答える」ではないんだが。

>>880さん>>882さん
ありがとうございます。助かりましたm(_ _)m

>>883
てきとー

>878
それ全部分かんないの？んなわけないよね。
参考書ちょっと読んで、自分なりに埋めてご覧。
『これはこうだと思うんですけど』って聞き方の方が、
好印象だし、答えてもらいやすいよ。
丸投げだとあきれてスルーされちゃうよ。

この英文がうまく意味が取れないのですが・・
But it is still too early to know for sure at this stage.

http://www.eonet.ne.jp/~nohohon/osaka-band.htm
http://diary4.cgiboy.com/vote/vote.cgi?i=dave&s=7
http://www.kodama.com/bbs/dave/

>>887
it is earlyというのが文の骨組み(itは時間のit)で、
earlyにtoo〜to構文が絡んでいる。
for sure「確実に」。

しかし、この段階では、まだ、確実に(何かを)知るには早すぎる。
しかし、この段階ではまだ確実なことは分からない。

(これで前後の文脈通じる？)

基本的なことだと思うんですけど、ちょっと混乱しちゃってるんで、
教えてください。

1)No matter how highly reputed a book may be,〜
2)No matter how favorably a book is reviewed,〜

この２つの文は、ほぼ同じ文構造なのですが、語順が違いますよね
どういう違いがあるのでしょうか？
それぞれの語順になるのに、なにか規則性はありますか？