【知的労働？】英語教師雑談スレッド【肉体労働？】

確かに英語講師は怖い仕事です。この間「できるだけ高い点が欲しい。」ってなんていうんですかと唐突に聞かれて
凄く迷いました。I want as many points as possible.でいいかどうか結局ネイティブに確かめてから答えました。
文法や単語の意味なら対応可でも自分で言ったことの無い表現を聞かれると弱いです。また、あるときはなんで同じ意味の単語が沢山英語にはあるんですかと聞かれ
英語史の年号があやふやで「フランス領だったことがあるから。」としか答えられませんでした。結局1週あとにバイキングやキリスト教やらノルマンコンクエストやらを
話しました。自分は非常勤のＴＯＥＩＣ470点レベル担当なんですけど初級者ほど、根源的なところをついてくるので常に質問にはドキドキします。

>>391
I want to get a better score than I could expect at the next exam.

I have by far the most books in this class.

on the examじゃないですか？

英検１級、トイック９００もあったら教師になんかならないね。
知り合いにそれでも公立受けて落ちた奴いるけど、宝の持ち腐れ。
海外相手に大きな事やれよ。

教師にそういう基準もとめる時代になったか、俺らの頃も教師のせいにしてたが
出来る奴は出来る、足りない奴は予備校でも行った。有名講師にも文句言ってるやついたが
それは自分の潜在能力の低さと相性。３０過ぎると懐かしいが将来不安の今の世の中で１７，１８歳の
お利口さんがいい大学行きたくて目の前の授業に腹立つなら、誰か書いてたけど自分で努力するか、金かけるかなんじゃねえの。

>>391
そういうときはあわてない。
まずおちついて、「何の「点」を指すかによって違う」とかいなしとけ。
そのあと生徒と一緒に和英辞典でも引け。辞書の引き方を教えるのも大事な仕事だ。

「同じ意味の単語」うんぬんについては「日本語だってそうじゃん」で終わりでしょ。

偉そうに能書きたれてる>>395も実際にそういう質問に出くわしたら
オロオロするんだろうな。

>>396
>>1が偉そうにするのは当たり前。過去ログ嫁

http://www.sponichi.co.jp/society/kiji/2001/03/02/08.html

英会話学校の講師って大変ですか？
講師やってる方、やってた方経験談聞きたいです。

自分は英会話、TOEIC、英検をまず非常勤務で教えたいんですが。

わーい　４００　ゲット

学校って変態とか多いでしょ？
大変ねえ

変態はいない（多分）のだが、部活指導でなかなか腰を据えて英語の勉強が出来ないのが悩みのタネ。

>>402
夏休みとかって、何してるの？

>>403
部活とか、いろいろ雑用があります。
夏休み冬休み春休みは生徒の休みであって、我々の休みではありません。
昔は１日も学校に顔を出さないヤツとかいましたが、今は５０代後半のじいちゃん先生ぐらいしか、そんなのはいません。

>>404
なるほど、いろいろ大変なんだね。
俺も昔、教師になろうかとも考えたが、生徒指導（生活指導）みたいなのをするのが嫌だったからやめたよ。
やっぱり中高の教員は、教科（英語）はもちろん大事だが、それ以外の部分も大きいよね。

企業向けに英語を教えてます。TOEICクラスとかもあるのですが良い教え方が見つからず大変です。
因に生徒さんは400-600点くらいがほとんどで、50時間くらいで上司からも80-100点アップするようにと言わレてるようです。
特に、リスニング＆読解問題(part7)とかの良い教え方あったらお願いします。

トイックに教え方なんてないじゃん。
トイック自体に全体的に英語力がついたら数値が上昇するように
作られているわけだし。

>>407
分からなかったらレスしてあげなくてもいいよ。
406氏は君に聞いているわけじゃないから。

>>406

TOEICクラスとはっきり銘打っているんなら、英語の能力向上と
関係なく、試験形式の訓練と内容の分析に徹してみるのはどうだろ。

たとえば、キム本で提示されているリーディング問題へのフライ
ング訓練。パート１のディレクションから問題番号１までを流す。
この時間に紙をめくって解いたパート５の正解数が成績。ただし
パート１の問題１をまちがったひとは０点。

くだらんよなぁ。でもさ、TOEICの点は確実にあがるよ。パート７で
必要なものは時間だから。５００点くらいなら最後の１０問ほどを
残してしまうひとが多いはず。「じっくり読めば、必ず解ける」と
教えたことになるんよ。

もっとも大事なのは、忙しいサラリーマンに仕事以外のタスクを
気持ちよく引き受けてもらうこと。英語が本業のひとたちじゃない
でしょ。日常的な英語訓練の重要性、とか授業で強く訴えても
英語講師無能の評価もらっちゃうだけよ。

サラリーマンはおおむね向学心というものに欠けているが、例外
もいる。試験の点が上がったのに気をよくして英語の学習にプライ
ベートな時間を使おうとするやつが出てくる。それをひとりかふたり
確認して満足、ってくらいを目標にしたら？

まず、何がネックになっているのかを調べます。単語で引っかかっているならＴＯＥＩＣ系の単語を覚えて貰う。
構文で引っかかっているなら（といってもＴＯＥＩＣの文法は英検2級よか優しい）そこを補充。
音が弱いならシャドウイングやディクテーションを家でもやって貰う。400〜600ということはパート５，６で引っかかって
読解問題まで到達しきれていない可能性があるので、文法を問題を解きながらやり直して貰うとよいのでは。受験対策でもしっかりやればＴＯＥＩＣスコアは伸びます。
各々のパートが求めている能力は自明なので、出来ないところがどこかを見るだけでも補強点は見つかると思います。

>>408
え！？
一番407は正論だと俺も思ったけど。
トイックって大学受験問題みたいに捉えてるわけ？？！

>>411
君はテストで正確な「英語力」が測れると思ってるわけじゃないだろ。
テストなんて英語力の一面を見てるだけに過ぎない。だから総合的な英語力とは何の関係も無い。
そんなテストのために、総合力を高めようとするのは時間の無駄だよ。

＞トイックって大学受験問題みたいに捉えてるわけ？？！
そうだよ。ただの点数だからね。

しかも今回は、
＞50時間くらいで上司からも80-100点アップ
という明確な目標があるわけだから、これを達成することがプロの教師の使命。
406は総合的な英語力を伸ばす方法を聞いているわけではないからな。

（邪推して申し訳ないが、君は大学生？）

トイックなんて戦術次第で点数が変わる。

リスニング問題だったらメイン文テープを読み上げる前に問題冊子の質問文を
さっと読んだほうが余裕で回答できる。
また問題数がやたらに多いので、入社試験にある知能試験のようなものだと思って
淡白にすいすいやったほうが問題が進む。

６００点から８５０点とかなら戦術とかアルのかもしれないけど
他の人は９００点から９８０点とかを話してるんじゃないの？
話してるレベルが違えば話はかみ合わないが。
そこまでトイックを熱く話せるってことはレベルが低い人なのかな？

皆さん、有難うございます、いろいろ教えて頂いて！
現状を御説明しますと、実際プライベートレッスンではないし（３名〜５名くらいが多い）、
皆それぞれ弱点分野が違うので、一回の授業（通常２時間〜３.５時間くらいが中心）で
皆の弱点分野を授業で補えるのが難しいのが現状です。
実際、ディクテーションをやってくるように言ったり、
Part5,6の文法の解き方、考え方を授業で伝授し、復習するように伝えてますが、
普段仕事が忙しいのか、あまり行っていないのが現状。
Part7も先に出題問題を読み、問題のポイントだけを探すように読むよう伝えてますが、
やはりPart5,6でかなり時間を取られるようでPart7を全部解けないでいる方がほとんどです。
それに、業務都合で毎回出席出来ない方もいますし、たった一人の為に後戻りも出来ませんし。
一回２〜３.５時間くらいの限られた時間ではどうやればいいのかいつも悩んでしまうんですよ！
最初に構文、基本的文法等を説明して、本番同様の環境の元で模試を行い、
次回の授業で解説といった感じです。
いつもPart5,6の解説で時間がかかってしまい、残りのpart1-4,7には解説の時間がたくさん取れないんですよね？
単語も知らないものは、辞書を使って覚えるしかないので、模試の中に出て来た知らない単語は
辞書で覚えるようにと言ってますが、実行されてる方はいるのやら。。。って感じなんです。

英語板は良く来るんだけど。
３行までだったら読むんだけどなぁ。もうちっと工夫したほうがいいよ。

>>415
個別で教えてるわけじゃないから、ついてこれない人が
いてもしょうがないよ。

やる気のない人はどうしようもない。
だいたい好きでTOEICの勉強してる人はその中でごく1部だろうし。
あまり下手でいくのは、よくないよ。
ついてこれない奴はそれでいいぐらいで。

>>409
キム本って何ですか？？そういう本があるんですか？

>>418
キムキム兄やんの料理本だよ。

>>419
そうそう。ヨン様も愛読してるらしいよ。

>>418

キム・デギュン著（樋口謙一郎訳）『TOEIC TEST 「正解」が見える』　

という本。TOEICの形式と内容を分析して対策を示している、いわゆる攻略本。
短絡的なテク満載。ただし、高得点を望む受験者には地道な学習の重要性を
切々と説いている。

「なぜTOEICがそうつくられているか」について意見が述べられているあたり、
攻略本ながらうしろめたいかんじがしない。

パート５へのフライングはこの本に書かれているテクのひとつ。409で書いた
訓練はわし独自のアイディア。

>>415

TOEIC４００〜６００くらいの生徒は「英語ができない生徒」である前に
「英語に興味がない生徒」であることを忘れているのでは？

ディクテーションやってこい、とか文法事項の復習してこい、ってのは
的外れな気がする。苦手ながら英語が好きな生徒への指導でしょ、それは。
単語もそう。辞書引けってのはまったく正論ではあるけどさ。
勤勉な社員なら、自宅ではむしろ英語なんか勉強してないで
仕事してしまうよ、きっと。

あなたに求められているのは正論述べるより、もっと便利な先生で
あることじゃないかな。

いいじゃん、ディクテーションやらせたかったら授業中にやらせれば。
文法事項を復習させたかったら授業中に何度も復習させれば。

週に２〜３.５時間もサラリーマンを勉強させている、くらいにとらえた
ほうがいいと思う。あくまで授業中に実りを感じさせるほうが、あなたの
評価にもつながるはず。

>>422
御提案有難うございます。
授業中にディクテーション(part1 & 2を利用して）を行ったりもしてます。
ただそれだけでは足りないですよね！

文法事項もTOEICの文法なんて模擬試験行っても出るパターンはほぼ決まってるので、
いろいろな模擬試験で復習になると思うんですよね？！
いつも「これって前回の模擬試験の何番目の問題と考え方は同じですよね？」
などと言いながら。でも、単語、文章が変わってしまうと、ちんぷんかんぷんと言う感じで。

>>417, 422
この会社では最終的には自ら志願してこの授業に参加するので、
少なからず英語力を高めたい、TOEICスコアをあげたいと思っている方がほとんどだと思います。
実際、仕事で英語使ってる人もいますが、文章でちゃんと伝えられない人とか。

なので、一応向上心を持ってる人がほとんどですが、
やはり仕事と英語をどちらを最優先するかというと、やはり仕事ですよね！

クラスによっては、月〜金まで毎日朝または夜２時間とか、集中的に月〜金で丸１日とか。
ネイティブの授業も入るときもあるので、最終的には総合力強化なんですけど、
生徒さんも目に見える形で英語力向上を望んでいるので、TOEICクラスが後半に付いているのです。

いくらアドバイスをもらっても素直に聞けないタイプだな。
結局自分の愚痴をいいたいだけだったのか。

>>424
423の人は別に愚痴を言ってるようには聞こえないけど。
冒頭に御提案ありがとうと言ってるんだから、
少なからず、聞く耳はあると思うけど！

あんたみたいなレスしかできないんであれば、黙ってらいいのに。
単なるウザイしか思われないし、別にあんた個人に聞いてるんじゃないんだから。

適切なコメントがあるならしてあげて、ないなら黙ってりゃいいんだよ。
ここのレスにはそういう奴が多いから、そういう奴には言ってやらないと
わからないからな！
まあ、こういう奴は言ってもわからないと思うけど。

恐らくこれに対して反論してくるだろうし。
（でもこういう風に言うと反論しないかもしれないけど。言わない方が良かったかな？
反論するかどうかを試すために。）

いずれにしろ、423の方は真剣に悩んでるみたいなんだから、424のような奴は黙ってろ！

tesuto

>>425

おちつけ。
「聞く耳はある」の部分を除いて、あなたの主張はおおむね正しい。

しかし、だ。罵りの言葉を吐いている人物には反応せず、無視する
のがこの掲示板でのマナーとされているんよ。だからあなたはこの場
で尊敬されない。そういう冷たい文化の世界なんだと理解されたい。

423が自省や学習の知性に欠けているのは確かだが、熱意を持って
仕事に取り組んでいるのは間違いないから、悪くは思わないよ。

>>425

あなたが423の文体をそっくり真似ているのはどうして？

423を弁護しながら、国語力の低さをからかっている。
皮肉の矛先を間違っていると思えるが。

それとも他の事情があるのかね？ん？言ってごらんよ。

ねえー、少なくともここは教師や講師の集まりなんだろ？！
他人の事をけなしたり、お前らは本当に教師や講師なのか？
特に、428は！

教師や講師は人と接する職業なんだから、
TOEIC900だの英検１級だのと、英語の話をする前に、
他人との接し方の勉強でもしたらどうなんだ？

それとも普段、仕事でストレス溜まって、発散する場がないから、
ここで発散してんのか？

てゆーか、英語教師に限らず学校の先生って上下関係（先生＝生徒）が
決まった中で優位な立場でしか生活を送っていないから、大人同士の会話が
出来ない人が多いよ。

>>429

気を悪くしたのか。それならすまん。悪かった。

外国語を教えるひとが母国語のシンタックスで破綻しているのが見えたり、
師の立場にあるひとが先の発言者と別人であるかのように発言してみせる
道徳がゆがみが見えたりしたんで、すごく違和感を感じた。そこであなたの
振る舞いを可能な限り客観的に分析してみせた。

学力の低さや身分詐称を言い当てられたらいい気分がしないのは当たり前
だから、429の怒りはもっともではある。

だからこそ、匿名が原則の掲示板でも自身の道徳を裏切らない
振る舞いが必要だ。うしろめたい気分をかかえていると、自身を
非難するものに激しく怒るだけでなく、単純な分析すら受け付け
られなくなる。分析されただけで蹂躙された気分がするのは、
分析されたら恥ずかしいことをした自覚があるからさ。

あなたはきっと親切で熱心な先生なのだろう。文面からにじみ出てた。
ただ、ネット上のコミュニケーションに不慣れで、自然に振舞えてない
んだろうね。

あなたとあなたの生徒たちの成長を祈る。皮肉じゃないよ。

>>432
つまらない話を２レスに分けて書くなよ。
しかもageるような内容でもないし。
「ネット上のコミュニケーションに不慣れ」なのは誰だよ（ｗ

>>430
ふーん。公立校の先生だとそうなるのですか。
でも、民間の中小企業のクズ社員なんかよりはかなり人間性ましだと思います。
前職の会社ではお茶に雑巾しぼる婆がいて、徹底して他人に嫌がらせしてました。
漏れは非常勤１年目ですが、まともな人が多いので驚いてます。難しい人はいても卑しい人はいない。
さすがに教職に携わっているだけはあると感心してます。

中学や高校の英語の非常勤ってどうですか？
収入や仕事内容など、されている方がいたら情報をいただきたいのですが。

俺のオヤジ中学教師だったけど世間知らずだったよ。
理想論ばっかインプットされてどれだけ社会に出てから俺が苦労したことか。

>>436
日教組だったのか？

日教組とかそういんじゃないけど。
学校内の奇麗事の道徳論を真顔で言う人。
それじゃ、世間渡っていけないって。

それは気の毒ですね

気が毒だな。