【教育か】大学教員専用スレ【研究か】25限

書き込みは、研究員、大学教員(兼任講師含む)、大学職員の方のみにして下さい。
院生を含むその他のヒトはROM進行で願います。どうしても学生で書き込みたい人は
大学・専攻と学年くらい明記するように。

>>980を踏んだら、宣言して次スレ立てお願いします。携帯ご使用の方は踏まないよう努力を。
次スレ立つまでのムダなスレ進行はなるべくお控え下さい。

過去スレ　【教育か】大学教員専用スレ【研究か】
24限：http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1309277188/
23限：http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1299638519/
22限：http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1286535218/
21限：http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1273336285/
20限：http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1264320468/
19限：http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1259468196/
18限：http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1254395148/
17限：http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1249913485/
16限：http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1243126537/
15限：http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1234178369/
14限：http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1222996269/
13限：http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1212660357/
12限：http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1205414832/
11限：http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1195797136/
10限：http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1186274589/
09限：http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1176704236/
08限：http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1167659663/
07限：http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1159755500/
06限：http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1150863622/
05限：http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1146166916/
04限：http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1137170985/

姉妹スレ
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/rikei/1320896860/

え詭弁ってなんですか？
ttp://www.hi-ho.ne.jp/inverse/kibennogaidorain.htm

>>3
この解説、面白いねえ。

>>4
というより、大学教員相手に>>3に持ち出すアホっぷりが面白いと思うよｗ

やり込められたのが相当悔しかったんだろうねｗ

>>1乙です

>>5
やめろって

キ印はスルー。

ID:8RimQuMaをNG登録した。日が変わったら分かり次第登録する。

詭弁(エセベン)の特徴
ttp://ja.uncyclopedia.info/wiki/%E8%A9%AD%E5%BC%81

１５回のことですね？講義の性質上、講義回数を増やせば
成果があがるというものでもないというのが経験則なので、
回数こだわる必要はないかと思います。ただ、統計的には
大学の講義の回数と就職実績に相関はあるのかもしれませんね。
官僚なんかはそういう数値で制度を作るところがあるようですし。

>>11
仮に相関があるとすれば、
「回数は少なくても良いのに、"自発的に”講義回数を増やす教員、
あるいは大学の教育効果は高い」
というだけであって、やる気のない教員、大学の講義回数を増やしたところで
成果が上がるとは限らないんだよね。
そもそも、統計的な相関は因果関係を示しているわけでないし。

統計データ、どっかにあるの？
あるなら、15回講義が必要ではない合理的根拠になりうるが
ないなら、仮定に仮定を積んだ砂上の楼閣に過ぎないことになる。

>>13は「仮説と検証」について考える時間を作ったほうがいい。
君に予算を与えても、無駄になる可能性が高そうだ。

人を見下すような書き方しかできないのですか？

自分の見解を述べず、人格批判めいた言い方をするのは、
自説の根拠や正しさを説明できない人がごまかしに使う手法なので、
良くないです。
本当の教員なら、きちんと根拠を説明してくれませんか。

>>14は「仮説と検証」について考える時間を作ったほうがいい。
君に予算を与えても、無駄になる可能性が高そうだ。

俺の大学には、厚労省関係の資格が取れる（と言えば、半分ばれているようなものだが）
学部（学科）がある。こっちは文科よりもさらに厳しい。

15回実施はもちろんのことだが、5回以上休んだ学生に原則単位を出しては
いけないのだそうだ。

俺の授業にも数名出席しているのだが、毎セメごとに教務から「該当学生の出席
状況を知らせろ」という書類が来る。で、5回以上休んだ学生に単位を出す場合には、
「○○という補講を実施した」とか「△△という課題を出させた」という類の書類提出が
求められる。

>>18
大学は、職業訓練学校としての機能と、研究志向の機能とを独立させることを
考えるべき時期に来てるのじゃあるまいか。
研究ができる、ということにしておかないと、優秀な人を集めにくいのかも知れないけれど、
今のままでは、不幸な人が多すぎるように感じる。

>>19
>大学は、職業訓練学校としての機能と、研究志向の機能とを独立させることを
>考えるべき時期に来てるのじゃあるまいか。

だったら、前者は専門学校に預けるべきじゃないのかなあ。
そっちにアウトソーシングとか

職業訓練学校って、具体的にどういう職業の訓練をするんだ？

医学薬学歯学系は、職業訓練系だろ

>>22
あと、工学部もある意味そうでしょ。
修士までなら経済も？

>>18
＞厚労省関係の資格

社会福祉士？

http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/infosys/1321386127/


公立はこだて未来大（北海道函館市）は１４日、指導していた女子学生にセクハラ行為をしたとして、システム情報科学部の５０代の男性教授を減給１０％（３カ月）の懲戒処分とした。教授は同日、退職願を提出、受理された。

大学によると、教授は７〜８月、学生を誘い２人でドライブしたり、懇親会で酒に酔った学生の背中をさすったりした。学生が学内の相談員に申し立て発覚した。聞き取り調査に対し、教授は「セクハラのつもりはなかった」と話している。

http://www.sponichi.co.jp/society/news/2011/11/14/kiji/K20111114002031860.html

セクハラ教授 寺沢秀雄
http://www.fun.ac.jp/staff/staff_arch/terasawahideo.html
http://ja-jp.facebook.com/people/Hideo-Terasawa/100002134705171

ドライブはダメだよな

二人でドライブはどうかと思うが、本人が断ったのに強引に誘ったのだろうか？
酔ってる学生の背中を…ってのも、状況によっては只の介抱だし。

どう思ってるかなんて、わからないのに、そこまで察しなきゃいけないのか？
よほど嫌われていたのか？

女子学生に手をだすといろいろ面倒だから、これからは男子学生に…

アッ―！

>>28
どう読むの？

アッァーーって感じ？

「アッー」で画像検索したまえ。
「アーッ」じゃないぞ。「アッー」だぞ。

■テレビが放送しない韓国の実態 教師として知っておくべきだ。

・ミシュラン東京ガイドで星☆が続出したら評価が甘いせいだと批判。日本が他国から高く評価されるのを許さない国民性。活躍してる日本人を見つけては「彼は在日韓国人だ」と主張する。
・反日国家。愛国心＝反日の国。
・実は男尊女卑の意識が強い韓国男｡結婚後は日本人以上に釣った魚に餌をやらず(ﾍﾘｮﾝ曰く)ＤＶが多い。韓流ドラマでは実態を隠す。
・柔道､剣道､華道､茶道､サッカー､漢字を生み出したのは韓国だと主張している文化泥棒国家。
・ベトナム参戦での韓国軍の残虐行為を自国の教科書には一切書かずに無かったことにする歴史偽造国家。
・劣等感から「いかに韓国が素晴らしく日本が劣っていたか」という幼稚で嘘の歴史を教える。また日韓併合で日本のした良い行いを全て削除。反日歴史を作って日本をいつまでも罵倒する。
・強姦発生率日本の数倍の国。旅行者は注意。
・米国の国務省サイトに､「レイプ多し､渡航注意国」指定経験のある治安の悪い国。
・韓国タレントが日本で「日本の〜がスキデース〜のファンデース」など社交辞令･リップサービスして好感度を上げようとするが、韓国に帰ると日本の悪口を言ったりする韓流グループがいる国。

朝鮮人はウンコを食べる食糞ミンジョクだからねw

大分大は１７日、学生のリポートを中傷する文書を学内に掲示するなど威圧的な
嫌がらせ（アカデミック・ハラスメント）をしたとして、医学部の４０歳代の
男性准教授を戒告の懲戒処分にしたと発表した。

発表によると、准教授は昨年４〜９月、１人の学生のリポートと、「このような内容では駄目だ」などと
書いた文書を２度にわたって学内の掲示板に貼り出した。また、実習着姿の別の学生を「コスプレか」とからかうなどした。

准教授の授業を受けていた学生数十人の大半が出席を拒む構えを見せ、
昨年９月、大学側に苦情を申し立てた。大学の調査に、准教授は
「嫌がらせをしたつもりはない。リポートを掲示したのは励ますためだった」と話しているという。

http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20111117-OYT1T00767.htm

英文レポートを課すと、あれほど剽窃は厳禁、引用ソースを明示するように説明しても
いくつかの関連サイト、さらにはウィキペディアのみをコピペしただけのものを提出する学生が後をたたない

あいつらはこの世界ではそれが万引き・窃盗に匹敵する罪であることが理解できないのか

確か金工大の先生がコピペ対策ソフト？を作ったよな。

学期途中で停職や退職処分て、すごく迷惑。
セクハラとかで大きく報道されちゃったら、社会的な損失を被るだろうけど、
セクハラ退職した人が難なく次の職に就いた例をいくつか知っている。
辞められた周囲の人の方にペナルティ感が大きくないか？

>>36
そうなんだ？

>>37
辞めた人の講義や委員の肩代わりをするのは残った人でしょう？

>>38
やめるほどの問題だったら全く知らなかったってことはないでしょ。
連帯責任だよ。
永遠に続く訳じゃないんだから我慢するしかないんじゃの？

大学教員になりたいんですがコネがあっても学歴高くないと厳しいですかね？

>>40

あたりまえだろ
まあ、大学といってもピンキリだから
修士程度の低学歴でも何とかなるかもな

>>40
大学教員は中卒でもなれる簡単なお仕事です。
競争率は高いので文化賞級の実績か超強力なコネがないと難しいけど。

>>656
ここは小中高非常勤のスレなので、大学教員の非常勤の話は
ttp://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1321158110/
でしたほうがよさそうです。

↑
ごめん、なさい、間違えた。気になさらず。

筆者のようないい加減な教員にしてみればかなりいや〜なものの一つであるが、
これ(ベストティーチャー賞)ほどおかしな賞はないと筆者は常日頃から思っている。
今まで受賞したことのない筆者がこんなことを書くと負け惜しみにしか聞こえないかもしれないが、
これほど当てにならない評価システムはないと思うのである。
なぜなら、難しい講義をすれば低い評価を受け、簡単な講義であれば高い評価を受けるからである。
(中略)
筆者が教授として大学に赴任した当初は大層難しい講義をしていたし、試験問題もかなり難しかった。
ハードルが高ければ高いほど学生は真剣に勉強し、学問が身に付くと信じていたからで、その考えは今も変わらない。
ところが当時の筆者への評価と言えばそれは恐ろしいもので、「ここまで書く？」というくらい悪く書かれていた。
信念を持って教えてつもりだが、そこまで無茶苦茶に書かれると、さすがにへこみもする。
何を書かれたかを紹介するのは、あまりに恥ずかし過ぎる(筆者がというよりも書いた学生のレベルの低さが)。
やんわり言えば「あんな先生辞めさせろ！」という感じの内容であった。
「そうか、じゃあ君たちの学問達成度はどうなっても知らんぞ」と筆者は開き直った。
講義の趣向を変え、内容はばかばかしいほど易しくし、試験の前の週にはどんな問題が出るかを教えるという
方法に切り替えた。そうすると案の定、アンケートの結果が目に見えてよくなり、講師別得票数も多くなったのである。
要は、学生のご機嫌取りをしていればそれでよく、講義の内容や学生の習得度などどうでもいいということになる。

矢吹樹『大学動物園』
http://www.amazon.co.jp/dp/4286105016/

幼保小中高と違って、免許がないと教えてはいけないという仕事ではない。
採用基準も各大学ごとにまちまちだね。何の取り柄もないけど
コネでなったのもいるよ。

正規のルートだと、有名大学院修士・博士過程に進学して
研究のまねごとして論文を指導教員の名前で投稿、
その実績と教員の紹介状をもって面接試験を受ける。

ただ、正規のルートも行列待ちの状態な上、大学は企業や役員のいい
天下り先としての意味合いも強くなってそういところからの
採用圧力も強いから、なるのは難しいんじゃないかなぁ。

まとめ
・幼保小中高と違って特別な才能や免許を求めません。
・なれるかは運です。
・なってしまったら勝ち。年がら年中、若者批判や学生批判を
　していれば仕事していると思ってもらえます。自分より優秀な
　学生のレポートをみたらとりあえずWikipediaが何か知らなく
　てもウィキペディアだー！と騒いでおきましょう。
・当然、スキルは身に付きません。

>>45
>ハードルが高ければ高いほど学生は真剣に勉強し、学問が身に付くと信じていたからで、その考えは今も変わらない。

小中高の先生がどういうことを教わっているかというと、
「人は、自分の実力より少し上の課題を与えられたとき
　最も努力をする」
ことだからね。

大学からも学生からも評価の高いのは、
月ごとのテストの結果をみて講義のレベルを下げたり
上げたりしてたよ。

自分勝手にしゃべって自分に酔ってるだけのは講義とは
いわないし、それでは評価はあがらないだろう。

┏━━━━┓
┃　スカ　┃
┗━━━━┛

>>47
その通りですね。

>>47
半分は同意で半分は同意しかねる。

＞小中高の先生がどういうことを教わっているかというと、
＞「人は、自分の実力より少し上の課題を与えられたとき
＞　最も努力をする」
＞ことだからね。

同意する。

＞月ごとのテストの結果をみて講義のレベルを下げたり
＞上げたりしてたよ。

良い授業としては同意するが、その前の次の箇所は同意しない

＞大学からも学生からも評価の高いのは、

なぜ、同意しないか。
真面目な学生の評価は高いが、大学当局は関知しないし、大多数の
学生にとっては単位さえ取れればいいという考えなので、上げ下げしたところで
その苦労が報われることはない。


＞自分勝手にしゃべって自分に酔ってるだけのは講義とは
＞いわないし、それでは評価はあがらないだろう。

これも同意する。
オーディエンスを無視した学会発表なども話にならんしな。

学生による評価を、成績によって重み付けすると
面白い結果が見えてくるんじゃないかなあ。

人気ある先生がどんな学生に人気があるのか、
よく見えてくると思うよ。

>>51
現実うまくいかないケースもあるよね、

履修制限や選択コースを成績が良い順で希望を通すなんてところだと、
中身はすっからかんの楽勝の科目でも成績よい子が集まる。
成績のよい子の評価は、良い授業を反映しているとは限らない。

履修者が少ない授業で>>51をみると予想通りの結果は得られると思う。

提言型政策仕分けの「大学改革の方向性のあり方」に関する評価結果が出ています。
http://sasshin.go.jp/shiwake/detail/2011-11-21.html

>>51-52
相性があるだろうね。

細かく板書する講義がいいか・
教科書やプリントに書いてあることは板書せず
板書は補足に利用するくらいとか。

テストを評価の基軸にするか、レポートを評価の基軸にするか、
出席を評価の基軸にするか。

本当の意味での人間同士の相性もあるだろう。

まぁ、色々な評価方式の講義があるのは色々な人間を受け入れる
べき大学にとっていいことなのだと思うけどね。

>>51
それをやるためには、記名式のアンケートにしないと駄目だろう。

うちの大学のFDには、一部学生を訓練して、授業評価要員にしよう
とする動きがあるらしい。つまり、従来の「履修している学生による
評価」ではなくて、それ専門の学生に授業観察？をさせて評価させる
という仕組みだとか。

何とか、という名前が付いているらしいのだが覚えていない。
おれはヒトラーユーゲントと呼んでいるが・・・。

ヒトラーユーゲントか・・・。
怖い世の中になりそうだな。

教育だけのための大学へ大舵を切ったわけか…健闘を祈る。

下手すると予備校化しそう。

>>58
予備校は、文科省指定の教科書から出題される大学受験という統一基準の
点数を上げることを目標に出来るが、職業訓練、就職という多様な基準に
合わせた準備教育なんて出来るはず無いんだよね。予備校化したら、
大学って完全に行く価値のない駄目期間になると思うな。


それはそうと、東大などの大学予算で財務省と文科省がバトルしていて、
政治家もコメントしていたが、あれ凄く不思議で、社会全体で
教育水準、研究水準をどうやって上げていくのかって視点が全くないんだよね。
普通、大学の教育、研究水準を上げたかったら、高校までの教育や家庭教育
をどうするかって議論になる。それを大学だけ議論の俎上に上げるって、
お前等に議論する資格ねえぞと思った。この国をどうするかって考える
べき問題で、それって頭悪すぎ。

全くその通り

その通りだね。研究の場合は何のために研究するのかという
研究目的がはっきりしているからいいんだけど、
大学の教育の場合は何のために教育するのかがはっきりしない。
なんとなく「目的もなく『近頃の若者は〜』と嘆く組織」が
いきつく先だろう。

>>59はのいうとおり、既存の大学の教育制度だけみても、
高校までで積み上げたものに対して何をやるか
（つまり、大学では何も教えることはできませんと敗北宣言している）
というカリキュラムだから、大学に入る価値はあっても出る価値は
まったくない。

企業も大学に入ったことを評価しているのであって、大学を出た
ことは評価していない。単位だすのを厳しくしているのはまさに
なにか今の大学の意義を勘違いしているのではないかと感じられるね。

また涌いてきた。
存在価値の薄い学部はあるだろうな。
そろそろ公務員試験に大学院相当の内容を盛り込むべきだよ。
足し算引き算だけできれば済むような部署は別として。

>>61
>大学の教育の場合は何のために教育するのかがはっきりしない。

なぜ、そういう結論が出てくるかわからない。
予備校としての大学に唯一の答えがないことと現在の大学で答えが存在する
か否かを同列に論じる貴殿(多分学生かなにか)は論理力、ディベートの能力に
難ありのように感じる。

>高校までで積み上げたものに対して何をやるか

と

>（つまり、大学では何も教えることはできませんと敗北宣言している）

に論理の飛躍がありますね。
正の実数xは1未満の値なのだから、xはゼロである、と言っているようなものです。

現状の大学は、高校までが0.5なら、0.5を前提に教育し、0.7や0.8をめざす。
今が1ではないからといって、それはゼロであることになりませんよ。

ちょっとお粗末で、思考レベルが低いように思います。

「なぜ大学で教育をする必要があるのか？」
「大学では何をどういう理由で教える必要があるのか？」
「大学教員とはどうあるべきなのか？」

これに対してしっかりとした回答をもてる大学（とその教員）が
増えない限り、学生に何を言っても無駄、というよりその資格がない
と考えるべきだと思うね。

算数を例にだしているようだが、例えかえせば
今の大学は数の定義もせずなにかを計算しなきゃいけないと
いっている烏合の集だと思うな。

数学を算数と言っちゃう奴がいるのに驚きだｗ

いつもの人は相手するだけ無駄

>>66
まあね。でも算術と論理の違いが分からない阿呆というのがよくわかる
やりとりだったなと思う。こういうアホが煽ろうっていうんだから、2chらしいと
いえばらしいよね。
ぐうの音も出ないような批判を浴びせてくれたら、それはそれで面白いんだけ
どねえ。無理だろうねえ。

公務員試験って高校までの範囲しか出ないだろ？
それでいて大学や大学院の存在意義を理解しろってとこに無理があるんだわ。
役人は大学中退が最高のエリートコースだし。

ここがおかしい、にっぽん。

国家I種で受かる人は公務員
国家II種以下は事務員

そう考えるといいんじゃないの

>>69
一種は大学院相当の内容が出るのかい？

>>70
大学院入試相当、つまり学部で習うようなこと、ってとこね。
俺が受けたときは。

まあ、国家I種には合格ってのはないけどね。

たとえば科学技術行政は今後の立国の要なんだから、
その分野の省庁、具体的には文部科学省、経済産業省、厚生労働省、総務省は、
博士号をもっていることを受験の条件としても良いと思う。
そういう条件をつけないなら、関連省庁は関連行政から手を引くとかにすればいい。

>>72
まさに振り分けのためにも必要かもな。
科学技術に詳しいというだけでなく、研究方法や意義について
研究者と行政は価値観を共有してなきゃアカン

今回の仕分けでは、スーパーコンピューター京の予算、
100億削られても何も困らなかったっていう答弁に思わず苦笑した。
同じように感じた人は多いんではなかろうか。

>>74
京なんて使ってないからどうでもいいよ。
むしろツバメ路線に転換すべきだ。

http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1321132881/180

スパコンってそのものの消費電力の二倍の冷房電力がいるんだってな。
冷涼な気候の稚内につくったらどうかな？
7月以外は暖房が必要だって言うくらい涼しいから外気で十分冷やせるし、
排熱で暖房も賄えるし、いいと思うよ。

>>77
それ、日経に載ってた。

>>72
データセンターくらいは勉強してください。
筐体を外気で冷やすというのはITの方法論として昔から存在しますが、
外気に存在する埃や湿気を取り込む恐れがあり、
そういうのに万能なフィルタが存在しないことから実用化は難しいです。
急に雨でもふられたら壊れちゃうんですかということですね。

>>65
亀だが、君のは算数だよ。

水の化学式を書けといわれて、易しいから科学ではな
く理科だと言う奴がいたら皆呆れると思うが、
まさにそれと同じことが起きた。

>>81
科学は化学の誤り

ゆぷる、必死だねww

低学歴のチンカスがうざいんだよ
低学歴のチンカスがうざいんだよ
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>>79
冷房というのは、温度差を発生させる手法です。
熱交換と呼ばれる技術です。

外気が冷たいと排熱の効率が高まるので、
電気代は節約できます。
外気を直接使う必要はないのです。
水を使っても良いです。

データセンターの立地は、土地代、人件費、電気代(大口契約者としての)
を勘案して決めるものです。

>>84
そうすると、稚内設置は人件費以外の問題がないではないか。
まあ、そこに常駐させられる保守要員は気の毒だけど、
それをつかって何かする人はそこにいく必要がないんだし、
部品交換の必要な保守はちょっと大変だけど、
そんなに頻繁に故障するものかどうか次第だよね。
銀行システムと違って、２４時間３６５日ノンストップ
なんてことが要求されることもなんだろうし、
地元経済活性化につながるかどうか不明だけど、
いいんじゃないかな。

ごちゃごちゃ書いてもいいけど、この記事を読んでくださいな。
http://cloud.watch.impress.co.jp/docs/news/20111116_491171.html

作ったからそれを使えと。札幌郊外だし、それならいいかもね。

＜大学入試＞「総合型試験」導入を検討　学力低下懸念で
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20111125-00000056-mai-soci

推薦入試やＡＯ入試の増加で大学生の学力低下が指摘される中、大学入試センター（東京都目黒区）は
新しい大学入学試験の導入に向けた研究を始めた。読解力や推論力・分析力を問う「総合型試験」の導入
の可否を、４年後までをめどに検討する。この総合型試験の成績とともに、作文や面接といった推薦・ＡＯ
入試の結果を合わせて大学側が合否を判定できるようにし、大学生の学力アップを目指す。【澤圭一郎】

文部科学省がまとめた０９年度の国公私立大の入試状況によると、大学学部の入学者数は５９万７０００人。
このうち推薦入試やＡＯ入試で入学した学生は約２６万１０００人で４割以上、私立大に限れば５割に達する。
大半は筆記試験を実施せず、面接や作文で合否を決める。こうしたことから学力の不足が指摘され、大学
によっては入学前に学力を補うための事前教育を実施しているところもある。

同センターは０３年から１０年まで、法科大学院の入試にあたる適性試験（マークシート方式）を作ってきた。
グラフのデータを読み取って分析させたり、確率や組み合わせなどを問う「推論・分析力テスト」と、長文を
読ませて読解力や表現力を見る「読解・表現力テスト」の２種類を８年にわたって作成・実施してきた。

新しい総合型試験は、このノウハウを利用して作成を検討。秋に推薦入試やＡＯ入試が実施されていること
から、高校３年の夏前に大学が総合型試験を実施し、面接や作文に加味することも視野に入れる。センター
は今年度から始まった第３期中期計画に研究実施を盛り込み、１５年度までかけて試行も含めて可否を検討
する。

大学入試よりもっと根元の部分に手を加えるべきやろ。

高等学校での教育は、大学入試でスコアを得ることが目標だから、
大学側が勇気を持って入試を厳しくすることが最も即効性がある、
そういうことでしょ。

入試センターの意図はわかるけど、そんな勇気ある私立大学なんて
そうそうないでしょ。

>>90
本当に高校が、大学入試でスコアを取ることを目標にしっかりと
教育してくれればいいんだが。

・この数年間の入学者を見ていると、高校の履修内容を知らない
ことを恥とも思わず、「忘れました」としれっと言うのが増えてる。

・できなくても「頑張ったからいい」という発想をして、必死に上を
目指すような態度も、昔は学生の3割くらいに見られたものだが、
今は1割にも満たない。

・アジア各国の学生がもっと勉強していても危機感もないくせに、
給料だけは彼らより高いと根拠なく信じて、のほほんとしたまま。

大学ランキングで日本の大学が上位に行くのには、高校生から
もっとハングリーになってもらわなきゃどうしようもないよ。

>>90
＞入試センターの意図はわかるけど、そんな勇気ある私立大学なんて
＞そうそうないでしょ。

水は低きに流れるんだから、そうならないようにするのは文科省の役目なんだけどねえ。
変なことには一生懸命という感じ。

>>91
指定校推薦や模擬講義依頼とか当たり前になりすぎで高校側に足下
見られている感じがするね。力関係が高校＞＞＞＞＞大学という感じだ。
大学側が迎合しすぎた結果だな。競争原理が入り込んじゃいけない
場所に入り込んで、入るべきところは入らない歪みともいえる。

いよいよ、日本沈没が近いのかなあ。
我が目で見るのは嫌だな。

http://yaplog.jp/neco-mania/index/1?&guid=ON

昔：　15の春を泣かせるな
今：　18の春を遊ばせろ

博士課程：修了要件に筆記試験　大学院部会方針
http://mainichi.jp/life/today/news/20111125k0000m040068000c.html

中央教育審議会大学分科会大学院部会（部会長、有信睦弘・東京大監事）は２４日、
大学院前期博士課程の修了要件に筆記試験などを導入する方針を決めた。博士号
取得者に幅広い専門知識を身につけさせるのが狙いで、現行の修士論文などに代替
できるようにする。文部科学省は大学院設置基準などを改正し来年度から導入を図る。

大学院の博士課程には５年の一貫制と前後期の区分制があるが、大半は区分制を採用。
修了要件には修士論文などが課されているが、研究テーマが早くから専攻分野に限られ
る弊害が指摘されてきた。試験は（１）専攻分野と幅広い関連分野の筆記試験（２）博士論
文に向けた研究報告・口頭試問−−の２段階で構成。導入は各大学の判断とし、修士課
程だけの専攻には適用しない。

それじゃ博士課程じゃなくて修士課程じゃんか
紛らわしいな。

たしかに、博士に値しない学力の持ち主も少なからずいるから仕方ないが、
そんなんでいいのかねえ。

うちは導入するだろうし、そうなることは歓迎だが。

できの悪い修士学生に卒業のエビデンスを与える/与えないを決めるには
いい制度かもしれないな。

修士終了試験に受からない不出来な学生は就職もキャンセルになるのか？
大多数が修士進学し、博士課程には進まないうちのようなとこじゃ、
ちょっと現実的じゃないな。

あ、だから修士のみのとこは対象外なのか。
実質、博士進学者の資格試験だな。
そうすると、博士進学希望しながら、学力の伴わない人は、
博士課程進学失敗の汚名を着たまま就職浪人するしかないわけか。
気の毒だがいまの惨状を見ると仕方ない。

単に評価システムのちぐはぐさの問題だと思うが

学生を多く抱えると手当が上がったり、学位を与えれば評価が上がったり、
乱造を容認する環境ならそうなるのは当然だろうと思う。

博士課程での研究能力はペーパーテストでは測れないと思うけどねえ。
博士課程進学希望者には従来どおり修士論文を課したほうがいい。
自分の経験上、修士論文の出来が博士課程での研究の進展に大きく影響すると思う。
博士に進学せずに修士で修了する者はほぼ就職先も決まっているだろうから、
こんなペーパーテストなんて形だけ。
結局、筆記試験導入は進まず、中央教育審議会が出す案はいつも現場の実態と乖離した
思いつきでしかないという評価が下されるのみ。

>>101
中教審のセンセを何人か知ってるが、研究者としてそれなりに知られた人ばかりだぜ？
研究者として何をしたのかはよくわからないものの。

中教審の先生は上位大学の恵まれた研究環境で仕事をしてきた人ばかりだから、
大多数を占める中下位大学の現状を知らないんでしょう。

この中国人教授が、ポスドク蔑視発言をした藤井哲也先生に似ていると思ったのは私だけですか？
http://mudainodqnment.ldblog.jp/archives/1570092.html
(藤井哲也先生の問題発言 http://s01.megalodon.jp/2009-0822-0857-41/korosuke.kyo2.jp/e123214.html)

藤井哲也って人は「先生」なんですか？？

それはともかく、「仕事をしていないポスドク」とか書いている時点で、
このレポートはDですね。
国立大学を卒業する学生は税金で学んだのだから
卒業後は国家に奉仕しろだの、
トンデモ系な方で、批判するに値しませんね。

>>103
意思決定が誤った情報に基づいて行われていることが問題だって言いたいんでしょう。
大多数が置かれている状況を知らないエリートが、「現場」を知らずに、間違った意思決定を行う。

>>91
>本当に高校が、大学入試でスコアを取ることを目標にしっかりと
>教育してくれればいいんだが。

大学に進みたい生徒もいれば進む気のない生徒だっているんだし、
それは無理というものでしょ。子供の区別にナーバスな時代だから
進学コースを設けるのにも抵抗があるというし。

もっと言うと、そもそもどんな教育するかは高校の勝手だし、
逆にどんな生徒をいれるかも大学の勝手なわけで。
ただ、子供の数が減るわりに大学の数が増えているのがいけない。
結局は、大学の教職員が痛みを負担して大学の数を減らして
いくのが一番の解決策なんじゃないの？

>>101
>博士課程での研究能力はペーパーテストでは測れないと思うけどねえ。

ただ、大学院の講義ってもの凄いいい加減で、
あなたのレスにもあるように単純に研究室の教員や学会の査読員
と仲良くできていればいいみたいなところがあるから、
ある程度は第三者評価可能な仕組みを作ったほうがいい。

例えば、その研究分野に対するペーパーテストをもって
研究資格があるとするとかね。

>>105
日本の大学院ではその金がかかっているからという議論は
あてはまらないだろうね。

海外の大学院なら授業料や学生の生活費まで国家負担だから
優秀さを求めるのも仕方ない。それならこの人のいうとおりだ。

だが日本の大学院なんて国公立だって学生に何百万も自己負担で払
わせている。さらにひどいのがその何百万の授業料に大学ですごすのに
必要な全費用になっているのだということではなく、各種オプション料金
がさらに別途かかる。「教科書代金は授業料とは別です」って学生を
バカにするのもいい加減にしろって話だよな。

大げさでもなんでもなくブルジョワ級の自己負担を学生に強いて
いるのだから、勉強しようがしまいが学生の勝手で
外部の人間に学生の学力どうこうなんていう資格はないだろ。

>>109
もちろん、大学には補助金という名の税金がつぎ込まれていることを鑑みた上でのご発言ですよね？

>>105
>藤井哲也って人は「先生」なんですか？？
つ http://www.fujiitetsuya.jp/blog/ 大津市議会議員らしいです。

これかな。

5. 資料を示さず持論が支持されていると思わせる
　「世界では、犬は哺乳類ではないという見方が一般的だ」


議論撹乱には効果的なレトリックだよね。

姉妹スレ
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/rikei/1320896860/

ざっくりいって、

国立大学の学生は、自分に投下されている金の25%-30%を
授業料として支払っている。
(指導教員がもらってくる競争的資金を除く)

一方、私立大学は50%前後を支払っている。
実際には、施設使用料などキャンパスライフを満喫するための金や、
卒業研究費、学生実験費なども徴収されている。

って認識でいいよね。

まるで健康保険のようだな。

ううむ

>>109
無知って素晴らしいね。
海外大学の院生の学費が国家負担だなんて。
そんなやつを留学させてくれるセンセもいるんだろうか。

アメリカは、センセが苦労してとってきた予算から支払うもんだけどね。
ヨーロッパは外国人には払わないし。
ま、いろんな条件のなかから自分に都合のいいとこだけ繋ぎあわせるのは
ひとつの才能だよね。
認めてくれるひとは少ないと思うけど、きっと世界のどこかにはいるよ。

>>9
藁Ｌ ｗｗｗ

否定でも懲戒解雇か
男子危うきに近寄らずだな

ここ２ヶ月ぐらいの事件

・柔道部女子部員にセクハラしたとして、九州看護大で懲戒解雇
・砒素紛失騒ぎで九大准教授自殺
・「おまえはあほか」連発でパワハラ認定、椙山女学園大准教授諭旨退職

学生に手を出すなとあれほど・・

ええ私は学生以外にも手を出せませんがなにか？

准教授以下で手を出したのがバレたら、
殆どの場合即解雇ですからね。

教授なら良いの？

>>120
あとは、首大教養学部の准教授（46）の盗撮か。女子高生のスカートを電車内で盗撮って（ｗ。
しかも、その理由がプレッシャーとストレスって、どんだけさ（ｗ。民間なら確実に首のところ、停職6か月で済むものな（ｗ。
都民の税金でこんなやつ雇うなよ（ｗ。

あと、南大沢の首大で、なんで八王子駅下車なんだ？横浜線で南大沢に行くのなら、橋本駅下車で、京王相模原線だろうに？
どんだけ興奮してなの（ｗ。

>>123
教授だとクビになりにくいとしか思えない事例が多数ある。
最近はクビになる人も増えてきたけど。

現役ビジネスマンに非常勤で来てもらってたんだけど、
授業評価アンケートの学生の心ない言葉に傷ついたって辞められてしまったよ。

ビジネスマン弱っ

>>128
弱いって評価は間違い。

馬鹿馬鹿しくてやってられないってだけ。
元気なネズミは泥船から逃げられるが、そうじゃないのは乗っているしかない。
その元気なネズミを弱いと批判するのは、ちょっとセンス無い。

根拠ない万能感をもってる学生って必ずいるからなあ。そういうやつほと他人に厳しいし。
そして、自分がわからないのは努力が足りないせいじゃなく、教え方が悪いとか、面白い講義じゃないからとか、批判は得意。

日本も徴兵制を復活させて、一度、根性を鍛え直させる機会を作ったらいいと思う。

たしかに旧帝大＋東工大＋一橋以外は泥舟なんだろうな。

>>131
筑波も入れてやってもいいんじゃないか？ちょうど10でキリもいいし。

そうかもね。
筑波大学は昔から文科省の覚えがいいらしく、
震災関連でも結構予算投入されているらしいしね。

もと、東京教育大だもんね

＞筑波大学は昔から文科省の覚えがいいらしく、

国策大学だから設立当初覚えが良いのは分かるが、何十年経った今も良いのは
なんでなんだろう。やはり中に入ると、関係を維持するためにいろいろと大変
なんだろうか。門下の方針はまっ先に聞くモデル校になっているとか、いろいろ
ありそうなんだけど。

>>135
ヒント：人事交流

筑波学園都市というのは、北から順番に形成された。
筑波大学はKEKよりは南側だが、ずいぶん北に位置する。
筑波大学になる前からいろいろあるんでしょうね。

もともと茗荷谷にあったんでしょ？
移る条件とかあったんだろうなあ。

>>130
根拠ない万能感をもってる教員って必ずいるからなあ。
そういうやつほと他人に厳しいし。
そして、自分が教えられないのは教え方が悪いせいじゃなく、
努力が足りないとか、日本に徴兵制度がないからとか、批判は得意。

下らんカウンター
大学教員には少なくとも学位取ったり論文通す努力をしてきた経験と実績がある。
なんの実績もない学生のカウンターなど意味ない。

釣りだろ。

釣りにも、相手の神経を逆撫でする程度の知性は必要。
反応があったら釣れたと思うのはアホ。

日本に徴兵制度があれば学生が勉強する程度の思考回路の
人間が書いた論文や、そういう人間に与えられる学位
なんて大したものでもない。

実際一歩大学の外にでれば何の価値もない。

なんだなんだ？

どうでもいいよ。どんなやつでも45歳超えたら、外に出たら役に立たん。

>>129
実務家出身教員の場合には大学院あがりよりも講義準備が余程大変ですからね。
理論はほぼ無知で、実態についての知識は豊富でも学生の関心を引き出すのは難しい。
ということで、付け焼刃で理論を勉強せねばならないわけですが、本質的な理解が
到底不十分なので理解しやすく噛み砕くこともできず、学生からの評判は芳しくない

ビジネスマンとして評価をされているのであれば馬鹿らしくなるのもわかります

今の学生は理論的な講義よりも生き生きしたエピソードをはるかに好むのではありませんか

そうだよ

>>147
数学、物理を教える教員にとっては最悪な状況ですね。

分かりやすい講義にすると、考えなくてもわかった気になれるものを好む学生ばかり集まるから
べつにいいんじゃない。

>>149
ホント最悪。
研究室に入ってくる学生が自分の講義の内容を全く理解していない事実に接し、
そのたびに自己嫌悪に陥ってます。

どんまいｗ

眠くならない講義して。

>>153
学生さんですか？眠くならない講義にするのはすごく簡単です。
テレビ番組を録画したものを見せておけば良いのです。

>>154
ゆとり低脳は無視して研究に励むべし

そこまでいっちゃうと教員に問題ありってきがしちゃうけどな

ここには大学教員は皆無だなｗｗ
まっ大学教員ごっこでも楽しんでろｗｗ

1週間前に教えたことをほぼすべて忘れた状態で教室に座っている
2、3回同じことをやってみても結果は全く同じ
小中高のプロの先生たちがうまく教えられなかった学生に
大学教員が手取り足取り初歩を教えるのは無理だという気もしてきた

以前徹夜明けで講義に向かった時、うっかり先週と大かぶりの範囲から始めてしまい、5分位してやっと気づいた。
学生は何も言わなかった。
そんなもんだorz

>>158
うまく教えたらどんな学生でも優秀になるのなら、
「優秀な生徒さんをうちの大学に」なんて高校営業しませんよ。

ほーじゃほーじゃw

先月ゼミの教授がパワハラセクハラがあるとチクられて内部調査が入った
それらが事実だと発覚したため教授はゼミを降ろされた
しかしゼミはなくなったものの、普通の講義はしているらしい
どういうこと？

とばっちり懲罰を防ぐためじゃね？

>>162
卒研指導などのマンツーマン指導を禁止されたってことだと思いますよ。

講義は（でてれば単位がとれるので）評判はいいけど
研究室運営ではアカハラだって問題にされるのいるよ。

１：多の講義だとその人の人となりは目立たないけど、
１：５くらいになると、その教員・学生の人となりは
目につくからね。

>>165
どういうことするとアカハラになる？
いまいち基準がわからないってか、普通にしてたら赤原になることないだろ？

ゆとり脳の低脳学生を人前で厳しく叱責すると、アカハラに
なるらしいね。

つーか、小中高では怒鳴ったら体罰か何かに該当するから、
怒鳴っちゃいかんらしいぞ。世も末だな。

73 ：１：2001/07/30(月) 00:05
ろくに授業もでないくせにテスト前になると、必ず出席し、レポートも
友達にやらせて自分では何もやらない。自分が数学わからないのは教授の
教え方が悪いと思っている。セミナーではごまかしながらやって、何にも
みについてない。成績は可しかない。大学４年にもなって１、２年で
やったことなんかまったく頭にない。教授が「テーラー展開やって。」
と言ったら、えへへと笑いながら、「うーん、忘れちゃいました。どう
やるんでしたっけ？」と昔はできたかのように言う。中学、高校のころは
数学者にあこがれていたのに、現代数学についていけずに教養の段階で
挫折。授業は３パーセントしか理解できない。一年の初めの頃は頑張って
いたけど、いつしか本を見ても理解する糸口さえみえなくなるようになり、
気がつけば、あの教授はキモイ、教授って教えるのへただね、教授なんて
給料高くないよな、と同じ境遇の仲間と話すようになった。そして
しまいにはよく出来る同級生にも、「あいつって社会に適応できない
よなー。」と陰口をたたくようになった。数学ができない、授業にまったく
ついていけない。そのストレスを、教授やよくできる同級生を馬鹿にすることで
発散している。合コンでは、「何学科なの？」と聞かれて、得意そうに、
「数学科だよ。」といって、周りから「へぇーすごいねぇ。」と言われて
誇りに思っている。関数論が専門なのに、コーシーの積分定理さえも、
「あーそんなのあったね。」という調子。

合コンでは、適当に難しい言葉を
ならべて、ほかの人を煙にまいている。ほかの人はなんだかよく
わからずに、「すごいねぇ。」しかいえない。でもこんなうそっぱちな
話は教授はおろか、同級生にもできない。なんにも理解してないからつっこま
れたら何も言えない。議論もできない。家庭教師で中学生に数学を教えていて、
教え子の出来がわるい。これをまた友達にいいふらす。「俺んとこの教え子
よぉー、こんなのもできないんだぜ。」と。そのくせ、自分はもう大学４年にも
なるのに一様収束の定義さえもいえない。一様収束する関数の例は？とたずねら
れても、答えられない。本を読んでも理解できない。ほんとは数学が好きだった
のに.....こんなはずじゃなかった....これから死ぬまで、自分が大学の数学を
理解できなかったことを教授のせいにして生きていくつもりだよ。

>>166
大学教員なら知っているはずなんだけど、
名の知れた大学ならこれはするなとアカハラに関する規定を
明文化しているよ。学内に相談先をもうけているところもある。

なんならググってちゃんとしたのを紹介しようか？

おっしゃるとおり、普通の指導をしていたらアカハラにならないが、
２ちゃんの文化におかされている時点でアカハラに該当しない
普通の指導ができなくなっている可能性が高い。

例えば「学生なんて死ねばいいのに」は確か学生の教育指導における
アカハラに該当するとたいていのアカハラの規定に明文化されて
いた記憶がある。

>>169
数学者に憧れる高校生なんてみたことないなぁ。

数学なんて道具なんだ！とかいっておきながらその道具を
理解していないとか、理解はしているけど使いこなせない人
とかは教員にも学生にもいるね。

高校生の夢は公務員か大企業のサラリーマンであって、
まぁ大学教員っていうのは公務員になりたいの延長でしょ、
彼らにとって。

いかんせん雇用流動化の時代かつ流動化すればするほど賃金が
下がって最終的に賃金がゼロになるデフレ社会だから、
気持ちはわからんでもない。

>>171
明文化されてる？
どこ大学でもいいから出せるか？

具体的な文面は見た覚えがないが。

>>170
大学っていうか会社でもそうだろうけど、
日本組織っていうのはマクロでもミクロでも
トップダウンが基本だから、
議論なんてする必要はないんだよ。

たまにきく議論なんてものは大抵その名をかりたガス抜き。

本当に議論したのは組織から消える運命にあると。

今更こんなレスさせるために書いたのか？

>>173
これでいい？
東京大学だよ。

http://www.u-tokyo.ac.jp/stu01/d06_09_j.html

>>169
そんな学生、うちにもいた。あったことないけど。
学内のブログにさんざん偉そうなこと書いてて、
そのくせ就職する同級生の悪口を書きまくってた。
本人は留年して就職できなかったらしい。

>>176
学内のイントラネットでブログサービスをやっているのか？
すごい取り組みだな。

名指しの悪口は名誉毀損にあたる恐れがあるから
やめたほうがいいだろうね。

>>177
名指しといえばこの人物の昔の記事も凄かった…
ttp://nisimiyu.web.fc2.com/index.htm

>>172
＞数学なんて道具なんだ！とかいっておきながらその道具を
＞理解していないとか、理解はしているけど使いこなせない人
＞とかは教員にも学生にもいるね。

こういうのは血みどろの争いにしかならないから言わないほうがいいよ。
両方出来る人なんて、一握りしかいない。
例えば数学者と話していると、大半が「理解はしているけど使いこなせない」だ。
非数学者できちんと理解している人なんて1％もいないんじゃないかな。
少なくとも俺の周りはそんな感じ。

でも、それでもアウトプットが有用なら、それで構わないだろ。
数学者に使い方を知るのを強要するのも、応用サイドに数学の厳密さを
何でもかんでも強要するのも無駄すぎるよ。強要したところで、多くの論文の
結論は全く変わらない。

>>175
なるほど。勉強になった。

>>177
なぜかあったんだよ。
そんな余計なことするくらいなら、教務システムをもっと使いやすくして欲しいんだが。
ブログは教員用もあるけど、誰も使ってないようだ。
かく言う自分も使ってない。日頃うんざりするほど文章書いてるのにそのうえ日記まで書きたくないから。

ここはまあ、ガス抜きにかくが。

>>178
人生の伴侶募集
にお茶吹きそうになった。

>>179
その人の研究の結論がどうかには興味ない
（いやあるんだけどここではない）んだが、

それが意味するのは
数学者は学生に「なぜ数学を学ぶべきなのか」説明できない
ということだし、数学を道具として使う学者は「学生になぜ
この分野の道具として機能するのか」を説明できないということ
なんだよね。

ま、でも、いいんじゃない？（笑）それでとなんとなく思うなぁ。

>>181
教員のブログなんてつまらないだけだと思うが・・・。
決めつけるわけではないが、
みんな大した生活してないでしょ。

学生のほうがとんだりはねたりしているから楽しい記事を
かけるんじゃないかなぁ。

まぁ、イントラネットだろうとインターネットだろうと
名指しの批判はやめたほうがいいでこの話題は
クローズで。

>>182
＞数学者は学生に「なぜ数学を学ぶべきなのか」説明できない

別に必要ない。
非数学の学生ならその分野の人間が教えればいいし、
数学の学生なら異分野で役立っているという事実だけでモチベーションの
維持は十分だろう。（それでモチベが下がるなら、切り捨てて構わんし）
そもそも数学なんて、今の先端が将来のどの時点で役立つかなんて
予測は不可能だから、数学者は本能の赴くまま研究してくれればいい。
数学者が役立つ数学を研究し始めるほうがむしろ害悪とすら思うねｗ
「こんな研究成果がありますよ」と異分野の人間にわかりやすく説明
してくれるだけで十分だ。

＞数学を道具として使う学者は「学生になぜ
＞この分野の道具として機能するのか」を説明できないということ
＞なんだよね。

普通に説明していると思うけどねえ。少なくとも俺の分野はしっかり教えている。



なんか、学部学生がするような話題（↑）をここでするとは思わなかったなあ。

>>182
どんな人なのか興味あるなあ。
案外、美人なのではあるまいか？
未婚なら申し込んでたかもしれない。

>>185
全共闘世代ちがいますかね。

>>185
おれも興味はあるのだが「興味の持てない地理や歴史」と書かれている
段階で駄目だ・・・。その他の希望条件はほぼ満たしているんだがなぁ・・・。
そもそも俺は彼女のサイトに書かれた内容が1％も理解できない。

>>186
いや、1975年生まれだそうだ。
ttp://nisimiyu.cocolog-nifty.com/about.html

アスぺっぽい感じがする。

>>188
ページが見つかりません


今年の日付の記事に36とかって書いてあったね。微妙な年だなあ。
あと数年早ければ選択肢も広かっただろうに。
あと、あの条件を求めるなら学内で探す方が速いだろうな。
サークルにでも入れば…と思ったが、適齢者がいないか。


超対称性理論については彼女の指摘は正しいと思う。
キーとなる粒子はいずれにしても発見されないので、正否の判定はできない。

しかし、彼女の論理展開はやや稚拙な感じがする。
論文だって、いまは自由に出せる場があるのだから出せばいいのに
いろんな理由をつけて努力を惜しんでるように見えてしまう。
最近の学生に多いんだ、理屈はこねるけど、理詰めで説明することができない。
小さな破綻が致命的でも、そこには目をつぶってもらおうとする。

アスペルガー症の高学歴者ならなおさら、いい研究者になれるのだけど、
そういうご都合主義だと途端に難しくなるのが残念。

>>172
> >>169
> 数学者に憧れる高校生なんてみたことないなぁ。

最近読んだ「数学ガール」というマンガは面白かった。
この本に啓発されたのが多少はいるかもよ。

姉妹スレ
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/rikei/1322970165/

群馬大学で言論弾圧が行われた模様。

【原発】原発情報1761【放射能】
http://hato.2ch.net/test/read.cgi/lifeline/1323253830/

24 ：地震雷火事名無し(北海道)：2011/12/07(水) 20:58:22.07 ID:UxTLycmP0
緊急速報！
あの早川教授が訓告処分へ。ツイッターアカウントは削除される模様。原子力ムラの陰謀か？
http://twitter.com/#!/search/%E6%97%A9%E5%B7%9D%E7%94%B1%E7%B4%80%E5%A4%AB

98 ：地震雷火事名無し(西日本)：2011/12/07(水) 21:17:30.20 ID:ninKT8CR0
早川由紀夫教授に群馬大学学長が訓告

早川由紀夫
学長から訓告された。

訓告（抜粋）「貴殿のインターネット上のツイッターにおける福島県の被災者や農家の人々に対する配慮を著しく欠く発言は、
運営に要する経費の大部分を国費によって賄われている国立大学の 教員として不適切な発言と言わざるを得ず、
「本学の名誉若しくは信用を失墜する行為」を禁止する就業規則の規定に抵触している。」
「よって、今後はインターネット上のツイッターにおける不適切な発言をすることのないようにされたい。以上訓告する。なお、今後、
不適切な発言が繰り返される場合は、懲戒処分を含む厳正な対応をとらざるを得ないこととなるので申し添えておく。」

「大学はこれを公開するか」と尋ねた。答えは「いいえ」だった。
「私がこれを公開してよいか」と尋ねた。答えはなかった。私は、訓告の意味を調べたあと、これは事実だからここに公開した。

twitter 早川由紀夫の検索結果
ttp://twitter.com/#!/search/%E6%97%A9%E5%B7%9D%E7%94%B1%E7%B4%80%E5%A4%AB

原発事故後、政府が情報を隠蔽し続ける状況下で、どれほど多くの人たちが早川由紀夫教授の作成した放射能汚染マップのお陰で助かったのか、
群馬大学の学長は何も分かっていない。こんな認識の人間が学長だなんて、このこと自体を「訓告」すべきだ。

群馬大学は、早川由紀夫教授に対する、憲法違反の言論弾圧を直ちにやめろ！不当な訓告処分を撤回し、国民に謝罪せよ！
私は、早川先生を全面的に擁護することを、厳粛に表明します。脱原発運動に対する弾圧は、一ミリたりとも許すな。処分粉砕！断固、闘おう！

つまるところ、日本の国立大学は、独立行政法人として、国家権力から独立した組織だと思っていたけど、
政府のお抱え研究・教育機関であって、自由な言論と、意見の表明は許されていないということ？

これは訓告という名の脅迫なのか？　一個人としてのつぶやきに、大学が難癖つけるとはな。ツイッターの影響力の大きさを認めたのだな。

訓告、というレベルで様子見をしようとしている感じがします。ちょっと前、京大の副学長は文科省OGの女性でしたが、
国立大学の法人化に伴い多くの官僚が大学のアドミニのポストに天下ったり出向してもいます。今後の動き、要注意だと思います

問題点がわからない。
整理してくれまいか。

>>185-186
2004年でD3だった当時、その人の言動だけでスレが6つも立ったような人間ですよ？
(part 4までと、更に別スレ2つ、計6つ)
最新スレ http://yomi.mobi/read.cgi/science6/science6_sci_1100033665

福島ナンバー近寄るな等の福島の被災者に対する差別発言
阿部洋人氏死去に対するデマ

4回に渡る口頭注意にもかかわらず差別発言を続けたため。

国立大学法人群馬大学教職員就業規則　46条（訓告等）非違の行為を犯した教職員又は
その監督者で懲戒に該当するにいたらないものに対して、注意を喚起し、訓告、厳重注意又は注意を行うことができる。

>>195
だからすごい人ということ？それともおかしな人？
さっぱりわからない。

国文学部に在学中なんですが将来研究、教員になろうと思っています
正直この分野で食べていくには厳しいでしょうか？

>>193
>訓告、というレベルで様子見をしようとしている感じがします。ちょっと前、京大の副学長は文科省OGの女性でしたが、
>国立大学の法人化に伴い多くの官僚が大学のアドミニのポストに天下ったり出向してもいます。今後の動き、要注意だと思います

法人化の前から、大学や学部の新設のときに、ノンキャリの木っ端
役人が事務局長として天下るなんて、日常茶飯事だったんですが、
そんな常識もないのですか？

大学にたかるんですよ、文科省は。警察のノンキャリOBが自動車学校の
校長に天下るのと全く同じです

>>199の言うとおりですね。私からは「移動官職」というキーワードで
検索することをアドバイスします。

ついでに、COEやらグローバル何とかを獲得するための
コネ作りなのですが、文科省ノンキャリが旧帝大に法外な
給与（数千万円）で天下っているんですよ。これは現在
進行形

その辺の大学の学長の給料よりずっと高いです。ただ、
適当な会議をしているだけなのに。

>>197
おかしな人。
そういやアカハラの議論が一気に活発化したのは
高崎の大学の一件で一気に議論がすすんだ感があるなぁ。
群馬ってどうもそういう雰囲気の県なのかもしれないね。

高崎の話は
ゼミの指導で無茶な課題だして学生が自殺したって事件。
教員も素直に世間に謝ればよかったんだが、
テレビで「学生が指導を苦に自殺したくらいで懲戒されたんじゃ
教育なんてできない」って発言して、
自殺した学生の親がその態度はなんだと激怒したんだが、
それでもこりずに復職させろって裁判までした教職の風上に
もおけないのがいたよ。

>>192
【社会】群馬大教授が「ツイッター」で暴言　「福島の農家はオウム信者と同じ」「私を殺そうとしている」
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1323341061/

福島第一原発事故による放射能汚染地図をいち早く作製したことで知られる
早川由紀夫・群馬大教授（５５）（火山学）が、簡易投稿サイト「ツイッター」に、
福島県の農家をオウム真理教信者にたとえる書き込みをしたなどとして、同大は
７日付で訓告処分にした。
同大によると、問題になったのは「セシウムまみれの水田で毒米つくる行為も、
サリンつくったオウム信者と同じことをしてる」「福島の農家が私を殺そうと
している」などの書き込み。６月以降、再三注意したが改善されなかったという。
早川教授は８日、記者会見を開き、「放射能の危険性を多くの人に迅速に伝えるために、
あえて過激にした。処分は学問の自由を奪う行為で、大学の自殺」と批判した。
同大の堀川光久総務部長は「研究成果とは言えず、言論統制ではない。大学にも
多数の苦情が来ている」とし、改善されない場合は懲戒処分も検討するとしている。
ＪＡ福島中央会の橋本正典総務部長は「農家の苦しみを全く理解していない。
国立大の教授という立場ながら無責任極まりない」と話している。

▼YOMIURI ONLINE（読売新聞）　[2011年12月8日19時36分]
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20111208-OYT1T00946.htm

>>198
とても厳しい分野なので、院には進学せずに
大人しく学部卒で会社に就職しなさい

>>201
給与は公表されてるけどそこまで高くなかろ。
退職金はしらんけど。

>>204
そうですか.. リスクは冒せないので諦めるしかないのかorz

横から失礼します。
図書館学を専攻していますが、教員になるのは厳しいでしょうか？

>>207
無理。かなり「枯れた」分野だから、若手を雇うより
（司書）職員上がりを教員にした方が実務もできて良い。
宮廷の司書職員から私大教員なんて普通にある。

>>208
やはりそうですか、ありがとうございます。

図書館学ってなにを研究するの？

素人考えだが、
図書館とはそもそも何かとか、
それにあわせて
図書館にはどういうメディアをどのように揃える必要があるのかとか、
これからの図書館のあり方とか、
今の図書館の問題点とか、
そういうことなんじゃないの？

書店と図書館の違いを述べよとか
テストにだしてそうですねぇ。

ほんと素人考えだ。

>>205
2000万っていうのがあったな
副学長レベルで

>>213
学長でもそこまではもらわないのでは？

平の教授でさえ1000万超えるのに、学長が2000万超えないわけ無い。

某国立大の公表額は1800万だったよ？

教育・研究両方成果をどう前向きにとらえてももらいすぎ。
給料減らせ。

宮廷の学長でなかったら、ただの代表ぐらいの意味しかない。

日本って、代表だからこそ負う責任感に対する評価が低いよね。

>>219
責任をとらないすげ替え式代表しかいない事実

ま、権限もないからしょうないけどねー

独法化以降、下手な権限なんか与えられたせいで、
地方大学では学長が不見識なことをして困ってます。
予算、人事、教育、あらゆることで。

理事と監事もな

>>223
いろいろ言いたいことあるけど、唇滅びて歯寒しってことに
なりつつある気がする。

この国はどこへ向かうんだろう？
せっかく郵政民営化したのだから、その方向性を維持すりゃいいのに。

彼らは仕返しするから怖いんだよな。
文科省もだけど。

しかえしとな？

ttp://www.apalog.com/acs/daily/201107/15/

まあ、仕方ないよね。

仮定：「お客様は神様です」「学生様はお客様です」
結論：「学生様は神様です」
証明：「・・・」

最近、年金対策の1Rマンション勧誘がまた増えていませんか？
デスクワークしてると、1日に2回ぐらいはかかってきます。

>>229

１Ｒってもうダメでしょ
東京近郊でも空室がおおすぎ

>>228
「お客様は神様です」の本来の意味で考えれば
大学教員は特に「お客は神」にふさわしい言動を求められている
というのは当然の話ではないか？

確かに小学中学高校で「生徒は神様です」は通じてはならないだろうが、
大学は学生を生徒扱いせず専門家のとして扱う組織なのでそれはちがう。
（もし生徒扱いするなら教員にもそれ相応の教員資格が必要になる）

そもそも大学に本来当たり前のようにあるべき「学生は神様です」として
の感覚が教員に必要最低限でもあればFDなんてものすら必要な
くなるのだがね。

まずは、お客様は神様の本来の意味を調べておくことだよ。

どんな神様にも単位を出さなくてはならないのでしょうか？

>>232
神様にもいろいろ居ますから

最近このスレでもこういう見え透いた釣りをとんと見なくなったな
みんな飽きてんだよな

よその星からやって来たお客様みたいのばっか、、( ；´Д｀)

>>232-233
「お客様は神様です」のもともとの意味は舞台での演技の心構えとして、
「いい演技をするにはお客さんのことを神さんだと思って演じることが
大事です」という意味。

大学教員のほうがこれを本来の高尚な表現を貶めて侮蔑的に使っている
んだよ。日本教育界の頂点にたち、未来の日本人を育てるのが大学教員
の仕事ということを考えるとある意味学生の問題より危機的な状況なんだが。

話を戻すが、大学教員の仕事の中には、専門家の卵の前で専門的な講義
をしたり、オーディエンスの前で発表することがありますね？この世界だと
誰も聞いていないぐだぐだな講義や発表をよくみかけるし、それを伝家の
宝刀「他人のせい」にするというのももう何十年前から伝統のように行わ
れていると。

ただ、どうせなら聞いている人に「これは価値のある講義だな・発表だな」
と思ってもらいたくはないですか？そうでもないですか？
もしそう思うなら、「お客は神」の本来の意味どおり、聞いている人を
その学問の神様だと思って講義してはいかがですか？ということだな。

姉妹スレ
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/rikei/1323780787

>>236
> 「お客様は神様です」のもともとの意味は舞台での演技の心構えとして、
> 「いい演技をするにはお客さんのことを神さんだと思って演じることが
> 大事です」という意味。

どこにそんなことが書いてあるんですか？

>>230
俺が持ってるとこは都心ど真ん中で地下鉄2駅徒歩5分だから、ほとんど空室にならないよ。
最短、退去後3日で決まったこともある。

ときどき業者の話を聞くんだが、電話かけてくるようなとこは、お話にならない値付けしてるとこが多い。
立地に関わらず2300万くらいが多いんだが、家賃収入が7〜9万くらい。
で、節税になるだの年金がわりになるだのという。
そりゃあね、赤字になりゃ税金は減りますよ。
しかし誰のためになってるかってと、その業者の借金肩代わり以外の何者でもない。
ふざけんなって話ですよ。

>>236
学生さんですか？社会に出るまでにルール守ることを覚えようか。
ここのルールは、学生は原則書き込み禁止、どうしても書きたいなら大学名等を述べてから、だよ。

それはさておき「お客様は神様」は、舞台側の心構えであって、客側の心構えじゃあない。
さらに学生はお客様ですらない。
したがって、学生は神様ではない。QED

>>240
舞台側の心構えができていないという話をしているのですが、
読解力がないのですか？

>>241
>>3

せっくすしてええええええええええええ！！！！！！！！！

あ、俺も。妻が出産のため実家に帰った。もう何ヶ月もご無沙汰。
プロにお願いする勇気はない。性病怖いよね。

いまは素人の方がすごいとか。

>>245
学生で風俗好きの奴がいて、「性病うつされたので休みます」って
メールもらって以来、プロといえども信用できないと思っているｗ

＃と書いたが、俺は風俗行ったこと無いよ。
　好奇心で行ってみたいと思うけどねｗ

おれのオキニは現役女子大生で、学科名とか所属ゼミも分かってる。
知り合いの先生のところってわけじゃないんだが…。

東京でも、立川や八王子に行くと、女子大生が
いっぱいいるぞ

教え子を奴隷調教して楽しんでるよ

>>249
フランス書院文庫のどの作品のこと？

>>249
妄想乙

おい既婚者、結婚して研究のやる気上がったかね？

愛がなくなったから研究できません。

>>252
モチベーションは上がった。
充てる時間は減った。

モチベーションが上がるほうが効果がでかいので、成果はコンスタントに出るようになった。

一人だと、焦ったり、落ち込んだりしたときに立ち直るのに時間がかかる。

幸せそうな結婚生活でうらやましい

悪妻をもつと哲学者になれる。ソクラテス。

ニーチェもいってそうだ。

http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/juku/1323067590/

このスレでいい先生は学歴で選ぶか教え方で選ぶかで争っている
あなたたちの意見を教えてほしい
どうか書き込んでください

>>257
目標が何かで変わるものを比較してもしょうがない。
とりあえず、論点整理してこい。

>>258
まったくもってそのとおり。でも突き放すのもなんだから、
一応カキコしておきます。

極端な例を挙げると、
先生が答えられない質問をしてやろうと思って勉強している奴もいれば、
講義の内容はさっぱりわからないが、いつかきっと分かるようになってやろうと
勉強している奴もいる。

予備校とか学習塾に限り、さらに東大京大を目指すのならば、
高校の内容+δを教える先生がいい先生だと思いますね。
たとえばある数学の問題があったとして、その問題の背景となるような
高校では習わないようなことを教えてくれる先生です。

学歴か教え方かと言われたら教え方でしょうかね。
東大・京大の卒業生は、東大・京大出身者全員が優秀ではない
ことを知っていますから。

あ、ごめん、いそいでカキコしたせいでパラグラフ削るの忘れました。

「極端な例を」〜「勉強している奴もいる」は削除して下さい。
すいません。

現実は最良の教師である
ttp://www4.plala.or.jp/k-k/komoku034.html

教えない教師が最高
http://www.geocities.jp/mitchan1944/essay/essay-oshienaikyoushi.htm

最高の教師は
http://anond.hatelabo.jp/20070906153345

教えなかったら大学に来なくなる。
やって見せたらやってもらうもんだと思って指示待ちになる。

確かに現実は最高の教師だ。

来年度来てもらう非常勤講師の履歴書見てたら常勤職に就いてない人多くてびっくりだわ。
自分とまわりの仲間や先輩がすんなり就職できたのもあるけど、さすがに40代で非常勤とか2ちゃんの中だけだと思ってた。

>>263
世間知らずだな、言い方悪いけど。

彼ら自身にも問題がない訳じゃないが、このままじゃいずれ大変なことになるだろう。

>>263
>さすがに40代で非常勤とか2ちゃんの中だけだと思ってた。

専任の公募書類でそんなの、よくあるだろ。
でも、業績もろくになくて、この程度なら、仕方ないだろ
って思うのばっかりだけどね

>>265
お前の専門は

>>263
このスレにもいっぱいいるかもしれないのに、ちょっと無神経じゃないかなあ。
常勤に就いている人はその手の話題は気を遣ったほうがいい。

そういやこないだ、「大学の先生って転勤がないんですよね。
いいですね。どうやったらなれますか？」って聞いてきた学生がいたなあ。

正直に話したら？

学位と業績とコネがあればなれますって。

今日の日経に大学教員の研究時間が減少したって話があったね。
社会サービスが増えてる。
うちはさらに持ちコマ増加で確かに研究時間減ってるわ。。。

>>269
「なりたいの？」って聞いたら、「え、いえ、いいです」という返事。
適当なもんです。

>>270
　調査担当者は「論文数の伸び悩みは研究時間の減少が原因とみられる」と指摘。
「大学が教員に研究だけでなく、教育や社会貢献の強化を求めるようになっている。
質の高い論文を多く生み出すためには、学内の会議を集中的に実施して
まとまった研究時間を確保するなど工夫が必要だ」と話している。

俺は15コマ強制さえやめてくれれば、あとはなにも文句は言わん。
給料10%減くらいしょうがないと思ってる。

>>273
>給料10%減くらいしょうがないと思ってる。

おいおい

>>272
会議を減らせじゃなくて集中させるべきって
どういうことなの？

15コマも教えてたら
準備不足でどんどん手抜き講義になっていくし
時間もなく疲れて研究もロクにできなくなるだろうね
「大学人」のあり方を完全否定してるよね

大学で15コマって言ったら、月〜木、朝から夕方までじゃないか。
そりゃすごいな。同じことを何回か教えるのかな？語学ならできそうだけど。

多分通年7.5のことだと思われる。
俺もそう。
確実に手が抜けてる。
経営的以外に誰も得してない。
経営的にも結局は得しないと思う。

>>275
同じ回数でもパラパラとあるより時間的に連続してた方が研究時間も連続的に取れていいでしょ。

【詐欺】べイカレント・コンサルティング【虚構】
「ビジネスプロデューサー」（BP）とは、派遣のコーディネータのこと
「ハンズオンスタイル」とは、いわゆる人材派遣（偽装請負）
「インダストリが幅広い」とは、適正を考慮されず（経歴を偽装し）どこでも派遣

【最悪の評判】べ イカレ ント・コンサルティング【元ピーシーワークス】
帝国データバンクによると、この会社の業種は「ソフトウェア受託開発」
「みんなの就職活動日記」でも「情報処理・システム」に分類
派遣会社（届出番号 (特)13-OXOX22）スタッフサービスや、テンプスタッフと同じ業態

【犯罪組織】べイカレント・コンサルティング【情報漏洩】
暴露された社長江 □ 新の携帯メールは「み ず ほ 証券贈賄事件」の決定的証拠
シニマネ池平のずさんな管理が原因で顧客の機密情報や全社員の個人情報（住所、家族構成etc）が世界中に拡散中
執行役員阿部が顧客の機密情報を収集「ナレッジ」と称し営利目的で盗用

>>278
>多分通年7.5のことだと思われる。

それだけ酷使されるなら給料もさぞ良いんでしょうね。

>>276は中高の教員ｗｗ

いい加減誰か勘違いを指摘してやればいいのに

おれ、「通年7.5」って言われても意味分からんわ。

>>279
その理屈なら講義も集中にしてもらわないと。

慶應は週2回の講義で短期間に終わる科目があるようだが、
国公立でもああいうシステムを導入してもらいたいもんだ。

月から土まで15コマ持ってた非常勤の人知ってるけど
専任で7〜8コマなんて普通だろう

15って、半期の授業回数のことじゃないの？

>>290
いくら何でも半期15コマってのはあり得ないだろう。

ちなみに来年度のコマが決まった。前期5コマ。後期7コマ。
合計で12コマだなぁ。俺は、学外の仕事を色々受け持っている
（ただし私的な仕事ではない、一種の業務命令）
ので、その点は配慮してもらっているようだ。

どーでもいい話かもしれないが、うちの大学の韓国人の
教師の研究室の前って、いつもキムチ臭いので通る度に
ほんとうんざりする。

研究室でキムチを漬けているわけでもないだろうから、
昼の弁当に持ってきているのか何か知らんが、シャベツ、
シャベツニダっていつもギャーギャーうるさいくせに、
こいつら、人の迷惑って考えない人種だね。

日本人の研究室の前がぬか味噌臭かったら、アメリカ人は
嫌だろうと思うけどね。

うちの大学では前期7コマ、後期8コマなら「今年は7.5コマです」と表現する
「15コマ教えてます」なんていかにも働いてますというアピールの水増し虚偽だと思う

じゃなくって、半期15コマってのは授業回数のことでしょう〜〜

週何コマって表現が普通なので、半期15コマも正しい表現
それで悪ふざけしている奴は、かなり恥ずかしいよ。

だから明らかに>>273は「一科目の授業回数が１５回ノルマ」って意味だろうに
なんでわざと勘違いした挙句いつまでも下らない揚げ足とりしてるのか
さっぱりわからん

面白いのか？

>>292
うちは給湯室で煮炊きして食事作ってる馬鹿がいる
廊下にまで臭いが漂っても本人はまったく気にしていない
ああいうのはなんか教員って立場を履き違えてるのかねえ
大学の寮か何かと勘違いしてる
スーツ着た一般企業のお客さんとかが来ると不思議そうな顔してるのに

>>297

292だけど、単なるキムチの臭いならまだなんとか
我慢できるが、キムチ臭さと大便臭さが入り混じった
独特の悪臭なんだよな。中国の空港とかで漂ってくる
においとどっか似ている。

外部の人間がその臭いを嗅がされてどう思うか、なんて
朝鮮女にはどうでもいいんだろうな。

「火曜2限の憲法の講義が1月にあと4コマあります」なんて言うか？
考えられない言葉の使い方されたから理解不能の違和感がある

>>299
学生はROMってな。

一コマっていつから30時間になったんだって話になっちまう矛盾に気づけ。
今も昔も一コマ二時間(実際は90分)なんだぜ。

>>300,>>301
中高教員は、板違いww

んだとこら

半期実質13回だったのが15強制されるのなんてなんとでも対応できるだろ。
教える内容は変わらないんだから、小テストや演習みたいにして自分は自分の仕事してるとか。
で、15回のことを15コマとは普通言わんわな。

大学教員も低レベル化してしまったようだ…

>>304
633ミリ飲むのを大瓶1本飲んだというのと同じようなもんだ。

まだやってるのか・・・

そりゃ、たんに正式な用語と混乱を避けるために便宜上使っているだけの言葉を
ごっちゃにする馬鹿が書き込む限り続くでしょ。
ちゃんとした定義があるのに、「知らん」って書けば、「そりゃあんたがアホ」って
なる。続けるだけ無駄なくらいくだらないこととは分かっているが、これでは会話が

止まりようがない。

ちゃんとした定義って？

>>309
1コマ＝2時間（この時間は暦上の1時間ではないので、実際は90分））

2単位＝1コマの講義を半期分（現在15コマ強制）＋予習復習（1コマあたり3時間）

そもそもコマ数で表現を統一しておかないとややこしいことになる。

Q.隔週の講義で2コマ連続の講義を半期の間7.5回した場合、これは何単位か？
A.　2コマ×7.5回＝15コマ。だから、2単位。

15回という表現だと、いちいち断り書きが必要になる。
「2コマは2回分に相当」とかね。

コマの話よりオマンコの話しない？

>>310
うちは、講義は90分だが予習復習は各2時間の計4時間という建前だよ。
そんなにやってる学生はぜったいにいないけど。

>>313
これはたしか大学設置基準の定義だったと記憶しているが
実は俺自身も大学教員になって初めて知った。

恥ずかしながら俺自身学生時代それほど勉強した記憶は・・・ない。

>>313
その「4時間」が、90分×2＝3時間ということだと思う。

>>315
そうなの？
うちは45分あたり休憩分を差し引いて1時間分の濃密な講義をするという建前だときいた。
だから予復習は文字通り4時間という建前。

掃除したかね？

家のことを俺がやるのは構わん。妻の体調が悪るいなら、車の送り迎えもいい。

だが、ついにいらっときた。まとまった時間が欲しいのに、
隙間時間の合計で、時間あると言わんばかりの態度だ。
何度言い聞かせても、まとまった時間が必要なんだという訴えを理解してくれない。

この溝は一生埋まらないと思う。妻の出身大学の偏差値は64くらいだと思うが、
この辺は偏差値67くらいこえないとわかり合うのは難しいのかもと思う。

基本的に頭がいいと思うが、しかし俺にとって重要な些細とも思える部分で
認識に違いが生じるんだよな。

学部の偏差値じゃなくてほんとの研究論文を書いたことがあるかどうかだよ。

>>319
そうかもしれん。

それはともかく、会社員が夫なら家の手伝いなんてしてもらえないんだし、
自分が恵まれた環境にあるなら、せめて要件と時間をまとめるくらいの
配慮は欲しいなあ。
実家の都合を優先させたり、ちょっとストレス溜まる。

ってことで、書斎に篭って、プチストライキ中w

鉄拳制裁だな

>>320
「会社員の旦那さんは、世の中の役に立ってるでしょ。
あなたの仕事なんて、あなたが好きでやってる遊びみたいなモンじゃない。
家のことを手伝うくらい当然でしょ！」

>>322
実に味わい深い発言だな。

320の小ささに初笑いｗｗｗ

博士号を取得して，ポスドクやって実績と人脈をつくって，
何とか３５歳で准教授のポストが得られたとする。
定年は６５歳とすると勤続３０年。
確かに，大学教員はちょいと給料が高いが，学歴からすれば当然たし，
でも，勤続年数が３０年と少ないから，生涯賃金は，大卒で就職した
連中と大して変わらないじゃないか。

ずっと非常勤講師だったら，年収２００万円という現実。

努力して，それなりに研究実績もあり，学歴も高いのに，
そりゃあねえだろ。

>>325
だから？
非常勤講師の時間給を上げろ？　持ち時間数を増やせ？

>>320
大学に行きゃいいじゃないか。
書斎にいるから暇だと思われるんだろう。

ま、現実2ちゃん覗いてグチ垂れてるんだから、暇だと言われても反論できないよ？
あなたがそんなことしてるのバレバレだし。

>>326
どっちに転んでも勝ち組という道はなくて、
負け組か十人並み程度しかないってのはどうよ？って話でしょ。
しかも、雑用は増え続けて成功への道は限りなく閉ざされてるんだ。

文部科学省は日本国の独立と繁栄のために必要な国民の最低条件を書き出し、
それはいくら詰め込んでもいい、と強制してでも教えるのが仕事。
ダメな子供は日本国民の最低条件を満たしてないのだから収容するか追放する。
キチガイを共同生活に加えることは出来ないから江戸時代にあった「所はらい」
という制度を復活させる。
これは、江戸にいては迷惑だという刑罰。
ロシアではシベリア送り。フランスでは性犯罪がやめられない人に、
判事の判断で性衝動が出なくなる薬を飲ませる。これも国作りの基本。
それを叩きこむのが義務教育。

文科省にそんな気も力も権限もなかろ。

しかし、税金を払ってる国民より払ってない生活保護者が優遇されてるのはあきらかにおかしい。
生活保護者が二日にいっぺん内科や整形外科に通院し、
その理由が「暇だから」「丁寧に応対してもらえるから」っていったい…
整形外科に行ってここが痛い、あそこが悪いといって、マッサージでも受けてくるだけなんだろう。

そのうえ、永住外国人ですらない外国人であっても生活保護を受けられるとかってどうなってるんだ？

消費税増税に反対ではないが、その前にやるべきことがあるのではないかな？

「教育は阿片である。」ともいうように、
教育の名のもとに何をやってもいいことになってしまって
いるのが今の教育者が自覚すべき問題だろうな。

教え子とセックスしたい、その欲を何度押し殺してきたか

>>331
たとえば？

>>331
そんな30年前のイデオロギーをいまさら。

>>331
すまん出典を教えてくれ。

俺は普通にしか勉強したことないから、
「宗教はアヘンである」ぐらいしか知らんわ。

おめこしてえ

>>336
335だが、俺もそれしか知らんので尋ねてみた。
ひょっとして、331は「知ったか」の厨房か？

>>338
適当なこと言っただけだろ。

冬休みだなあ

教授は狂授

　　　　　　　　　　　　　　 ＿＿
　　　　　　　　　　　　　／　☆ ＼　　　 　　　　　 　
　　　　　　　　　　　　 ヽニニニノ　 　 　
　　　　　　　　　　　 | ノ 　凶授　ヽ 　　　　　　（　 ）
　　　　　　　　　　　/　　●　　　● |　　　　（　 ）
　　　　 　　　＿＿|　　　　( _●_)　 ミ＿＿　　　(　)
　　　 　　　 (＿.　彡､　　　|∪|　　､｀＿＿ ）─┛　　　　読んだ？
　　　　　 ／　　／ ヽ　　　ヽノ　　/_/:::::/ 　　　　　　
　　　　　 |::::::::::|　/ (￣￣￣ヽ　 |:::::::|￣ 　　　
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>>342
いやべつに。

教育学部の教員の業績を調べよう。
以下は，クズ教員の判断基準。

�@ＨＰに業績を出していない（出すほど無い）。
�A博士号無し。（単に能力なし，バカ，あっても博士（教育学or学校教育学））
�B学術論文（学会誌）が少ない。（審査で落とされる）
�C業績といえば，大学紀要ばかり。（紀要は査読が無い＝誰でも掲載）
�D著書がやたらと多い。（本は何を書いても良い＝楽チン）
�E「理論より学校現場が大事」という。（理論はわからない）
�F筑波，広島，上越，学芸などの出身。（群れでしか生きられない）
�G小・中の現場出身者。（附属上がりが多く，荒れた学校を知らない）
�H学習指導要領崇拝。（文科省のイヌでしかない）
�I全国で無名。（県内だけでは，偉そうにする，講演，指導助言専門の低脳）
�J国立教育政策研究所出身。（現場上がりのクズばかり，学位無し多し）

公募のしくみ - bluelines
ttp://d.hatena.ne.jp/gorotaku/20120107/1325933681

中田カス馬、資ね！

英語の教員を公募している学部関係者へ…

「応用言語学」専攻には、気をつけろ。

ほとんど全部がインチキ学問だから。
詳細は、主要論文を読んでみればわかる。

http://synodos.livedoor.biz/archives/1675923.html

複雑怪奇な指示が多くちゃ、ミスも多発するに決まってるだろって思いました。

センター試験監督乙。

教え子が
俺の同級生と歩いていた
あんたいくつのオヤジと、、
うらや、、、うっ、、orz

>>349
それより、社会や理科の２科目の間の10分間に、原則禁止のトイレ行きを
許した多阪壱台をはじめとする教員の判断は問題だぞ。
あそこは休憩時間じゃなく、試験時間の一部という扱いなんだから。
どうしてもと言われて行かせるなら、一人ずつにすべきだったはず。

>>351
ホントの親子とか親戚なんじゃないか？（笑）

>>352
それより、の前後が全く関係ない。あんたセンターの人間？
論点すり替えても、複雑さやマニュアルの不備がおかしいってのは変わらんよ。。

巨額の受験料収入をセンターはどう使ってるの？

>>353
一介の遅刻教員だけど、大学教員にとって複雑怪奇ってことはない。
一日程度なら覚えていられる程度。
間違えやすい箇所を説明会で押さえておかないとか、 前日に要領を念入りに
読まないデタトコ勝負の教員が面倒な雑用として手抜きし過ぎ。

>>355
成りすましても無駄だよ。

現物を知っている人間なら例外への対処など含め、講習や予習で
どうにかなるものじゃないのは明らかだからw

>>355
そりゃ、あんた、頭悪すぎだろ。
突発的な例外は、あらかじめ要領に書かれた試験室の監督がすべき判断を超えたら
試験場事務室に回せばいいんだ。試験場事務室は試験本部、さらにセンターに訊けるし。
そもそも大抵のミスは、要領に書かれていることなのに、やってないことだし。

>>357
何が突発的で何が想定の範囲内か1分で判断できるか考えてみな。
それをするには、予習の段階で自分用メモを作っておく必要があるだろ。

例外は何かを把握するには、あなたが考えている以上に難しい問いだよw
頭が良ければ良いほど人間は悩むものだ。

>>358の補足だが、
自分用メモに相当するものはセンターが用意しておくべきものなんだが、
まあ工作員になにいっても無駄かw

前日に要領を熟読しておけば、書いてあったかどうか瞬間的に分かる。
覚えきれないなら、予習の時に自分用のメモを用意すればいい。
普通の教員の要領は赤ペンやラインマーカーの書き込みだらけだよ。
それでも分からなかったら、勝手な判断はせずに試験場事務室に訊け。
これでほとんどの凡ミスは起こらないよ。

>>360
>普通の教員の要領は赤ペンやラインマーカーの書き込みだらけだよ。
>それでも分からなかったら、勝手な判断はせずに試験場事務室に訊け。
>これでほとんどの凡ミスは起こらないよ。

赤ペンを引いたり、付箋まで付けたりしたのは
俺くらいかと思っていたが、みんなそうなのか。

>>360
お前馬鹿だな。
自分用メモを用意しろって言うなら、それはセンターのの仕事の範疇だろw



まあ、こいつはいつもの荒らしだろうねw

ひゃあｗ
「期末試験の問題は教科書から出ます。書いてあることをよく読んで勉強しなさい。
自分なりに分かりやすくノートにまとめてみたり、間違いやすい箇所を教科書に
書き込んだりするとよいですよ」
「先生、そういうまとめノートは先生が作って配ってください」
教員までゆとりかよｗ

開始一時間半も持たずに成りすましを認めるって、どんだけしょぼい荒らしなんだかw

風俗行こうぜ

相変わらずセンター試験のミスを世間は狂ったように叩きまくるな

今回のセンター試験は、説明時間が短い割には
携帯を出させたりいろいろあって、手続きが多かった。
それに問題冊子が重すぎた。

配り忘れたところもあるのかもしれないが、
時間内に問題冊子を配れなかったところもあったんじゃないかな。

>>367
>それに問題冊子が重すぎた。

どんだけ腕力がないんだよww

149 名前：Nanashi_et_al.[sage] 投稿日：2012/01/09(月) 10:39:01.68
ここの住人なら、↓は全部観た(or読んだ)ことあるよな？
１）博士が100人いるむら
２）高学歴ワーキングプア「フリーター生産工場」としての大学院(光文社新書)
３）ホームレス博士　派遣村・ブラック企業化する大学院(光文社新書)
４）博士漂流時代「余った博士」はどうなるのか？(DISCOVERサイエンス)
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/rikei/1284242785/149

あと、これらの本も読んだことある？
５）ポストドクター問題―科学技術人材のキャリア形成と展望 (世界思想社)
http://www.amazon.co.jp/dp/4790714160/
６）大学教員　採用・人事のカラクリ (中公新書ラクレ)
http://www.amazon.co.jp/dp/4121504011/
７）アホ大学のバカ学生　グローバル人材と就活迷子のあいだ (光文社新書)
http://www.amazon.co.jp/dp/4334036643/

>>367
初日の最初の社会は、写真用シールを貼らせる作業とかもあって
時間切れになる試験室が多かったはず。
特に２科目受験で、誰にどの冊子を渡すのかを紙で確認しながら
配る必要のあった部屋は、大変だったと思う。
でも、多少時間が押しても、1分単位で試験開始を遅らせることが
できるから、そのこと自体は問題にはならないよ。

>>370
いやぁ、今年ほど2日目の担当で良かったと思ったことはない
(^^)/
まぁ、たしかに読んできちんと確認をしておけば良い、と言われればそれまでだが。
あの200ページ以上ある冊子から変更点や要点を、事務方のへたくそな説明で理解
するのは結構大変だと思うぞ。

それに初日は、どうしてもリスニングにアテンション集中する傾向があるからなぁ。

センターだってさ
俺は「あいつにヤらせたら問題起こす」って言われて
入り口の誘導で済みました（笑）
皆さんおつ

前日のあの分厚い要領を熟読してマーカーつけたりして、
どの席にどの冊子を配布するかの一覧を自分で作成して、
問題訂正があって追加された文言を要領に赤字で追記して…って
ほとんどの皆がやってるから、これほどミスが少ないわけで。

でもさ、ボランティアの仕事に（うちは手当も代休もない）
そこまでの労力を強いるやり方はおかしいと思うよ。
「大学教員だから理解できると思っていた」と言うぐらい
複雑なシステムにすること自体がまちがっている。

>>373
全国ニュースにされたくないという恐怖心だけで頑張るっておかしいよねｗ
飴と鞭の鞭だけってどんだけ。

>>373
確かに数千人もの生徒が被害を受けるという事態になったものの
全体からすればごく一部であり
大部分の試験監督担当者はマニュアルを正確に実行していたわけだ
ミスをした教官、事務員は社会人としていかがなものだろうか

>>374
>飴と鞭の鞭だけってどんだけ。

飴なんてないだろ

>>374
センターの監督の仕事の「飴」の部分ってほとんどない。
弁当がタダぐらいで、手当が出ても1万円/日ぐらい。
それで一日中、足音を立てないようにとか、直射日光が入らないようにとか
屁をしないようにとかピリピリしなくちゃいけない。

>>377
>屁をしないようにとかピリピリしなくちゃいけない。

wwwww

再試験の口実として監督の屁が臭かったので、とか
出てきかねないからな

クレーマー的には初級レベルだからな。ごね得スキルをアップしたい
高校生には最高の環境だ。

センターの話題で盛り上がってる時にスマンが、ちょっと質問。

> ＜原発推進＞１１大学に１０４億円　国と企業が提供
> 毎日新聞 1月22日(日)9時49分配信
>
> 　個人別で最多だったのは、福島第１原発事故直後、当時の菅直人首相から内閣官房参与に任命された
> 有冨正憲・東京工業大教授で１８８５万円。
> 有冨氏は「持病があり、学会などで海外渡航する際にエコノミークラスが使えず、旅費がかさむ。
> その点を配慮してくれているからでは」と話す。

↑これってさ、持病がある人の場合って、たとえば「ファーストクラスで行かないと死ぬので」
みたいなことが、大まじめな話として、通るのかね？
たとえば科研費でも、そういう理屈で経費処理しようとして、通るんだろうか..

通るかどうか知らんが、通すべきだろうと思う。ー

俺が事務だったら、意志の診断書があれば通さざるを得ないと思う。
もちろんその前に文科省に電話して聞いとくけどね。

でも、ビジネスやらファーストやらがそんなに高くて、
経費がかさんだ本当の理由になっているのかは
明細を見ないと何とも言えないんじゃないかな。
昨今の偉い先生方はビジネス使いまくりだから。
(アップグレードでだけど)

>>373
センター試験の監督は、教員の業務ではないよ。
センターから委託を受けて有償でやっている、いわば代行業務。
手当て分は大学に払われているので、手当てもなく代休もないのは、
>373の大学がピンハネしてるってことだよ。
監督業務の文句の前に、まず教員が連帯して大学に文句を言うべき。

>>383
そのピンハネ具合もさぁ・・・。
大学によってずいぶん違うんだよね。>>373のような大学は
論外として、俺は今の大学に移って、1万円近く下がったのには
驚いたぞ。

>>377
「屁をこきたいときは、教室の後ろに行って、ケツの肉を手で広げて
音を立てないようにして下さい」と要綱に書いてあるじゃないか。

大学のピンハネ、ね。もしかしたら…とは思うけど、
多分、前日から終わるまで警備会社に警備員派遣を依頼していたりして、
その辺で経費を使ってるんじゃないかな。
お昼は出てる（学食なんで、推定１人当たり450円ぐらい）。

>>385
俺のところは推定700円かなぁ。弁当以外に色々
取れるから。
コーヒーが飲み放題というのはありがたい。

>>385
センターからどのように支払われているのだろうか。
受験者数が決まって、それから教員の割り当てが決まるはず。
だとすると、人件費は教員から支払われるべき。
警備費は別途支払われるべきなのではないだろうか。
労働組合がんばれ！

監督者の単価とか、事務作業の単価は決まっていて、
それぞれ人数は機械的に算出され、その総額がドンブリで支払われる。
それをどう配分するかは機関ごとに決める。

おまいら、授業終わった？
これから入試が本格化するね。その前に成績付けて。
3月は学会も多いし、新年度準備もある。
お互い、がんばろうな。

頑張るも頑張らないも、やらなきゃならないことやってるだけだ。

つまらない仕事できょうも早起き

何を言ってるんだ、こいつは？と思った時は

参考にする＝＞コピペする
考える＝＞検索する
調べる＝＞解説しているサイトを探す
勉強する＝＞模範解答を丸暗記する
（書いてあることが）よくわからない＝＞読む気がしない
詳しく書いてあるところはありませんか？＝＞自分のレベルに合わせてくれるべきじゃないんですか？
・・・・

という具合に読み替えてみる、意味が分かることが多い。

教育学部の教員の業績を調べよう。
以下は，クズ教員の判断基準。

�@ＨＰに業績を出していない（出すほど無い）。
�A博士号無し。（単に能力なし，バカ，あっても博士（教育学or学校教育学））
�B学術論文（学会誌）が少ない。（審査で落とされる）
�C業績といえば，大学紀要ばかり。（紀要は査読が無い＝誰でも掲載）
�D著書がやたらと多い。（本は何を書いても良い＝楽チン）
�E「理論より学校現場が大事」という。（理論はわからない）
�F筑波，広島，上越，学芸などの出身。（群れでしか生きられない）
�G小・中の現場出身者。（附属上がりが多く，荒れた学校を知らない）
�H学習指導要領崇拝。（文科省のイヌでしかない）
�I全国で無名。（県内だけでは，偉そうにする，講演，指導助言専門の低脳）
�J国立教育政策研究所出身。（現場上がりのクズばかり，学位無し多し）

>>392
参考にさせていただきます。

今５年の任期つき契約教員（講師）だが、契約終了までにどこかの大学に就職できる気がしない。
俺みたいなやつ、たくさんいるだろうな。
今のままじゃ結婚もできない

>>395
契約更新はないのですか？
うちは、５年任期でも、ほぼ無制限契約更新できそう。。

更新可のはずだったのに更新してもらえない助教がうちの学部にいるよ。
別に悪い噂も聞かなかったのに、
現学部長派による前学部長派粛正のとばっちりらしい。
かくいう俺も出ていくんだけどね。

>>395
おれもだｗ
年取るとさらに厳しくなって逝くよな。

更新はないよ。
というかあってもこんな安い給料と不安定な身分じゃどうにもならない。
彼女をこれ以上待たせられないし、かと言って今さら企業にも就職できないし…
勝ち組のやつらは何割くらいいるんだろうな。

>>399
ｶﾞﾝｶﾞﾚ。諦めるな
俺は30代半ばまで嫁に食わせてもらったし、40手前の友人は、任期切れ間近の
3月半ばに公募で他大学栄転が決まったぞ

今からでも遅くは無い、赴任地はえり好みせず、jrecで総当たりだ

お前ら学生からチョコもらったりしてる？

チョコもらってるけど、もらったらダメなんかな。

卒研の女の子みんなでお金を出し合って
男子みんなにチョコ菓子配布とかにしてくれれば良いのに、
（俺が学生の時はそうだったのに）
一部の子だけがくれるから困る。
ホワイトデーに、一部の子だけにこっそりと渡さなきゃならん。

ホワイトデーにお返しをすると
下心ありと思われませんか

俺は学生から一切物は受け取らないなあ。
飲み会で1次会たっぷり奢って、二次会で少額の代金を全額奢ってもらう
というのならあるけど。

1523:トモくん ◆TOMOyMvKc.
12/01/13(金) 18:00:54 ID:???
なんでお前が評論してるんだ？
どうせ東大にはかすりもしないレベルだろうに。

1602:トモくん ◆TOMOyMvKc.
12/01/14(土) 21:35:29 ID:???
オレよりレベル低い奴が偉そうなこというなよ

5825:トモくん首席 ◆TOMOyMvKc.
12/02/07(火) 00:26:15 ID:???
文�T嫌い。
オレはお前ら愚民に対する印籠として東大法学部を利用しようとしてるだけ。

2064 ：トモくん ◆TOMOyMvKc.：2012/01/17(火) 23:49:14 ID:???
どっちにしろ灘で理�Vいけないレベルの奴らは全部ゴミ。現時点で。

18. トモくん2011年12月18日 01:11
桜陰が全員勉強できるって・・・ｗ東大受かる奴は半分かそれ以下だし、東大といっても理２や文３みたいなバカ学部ばっかだろ（笑）
しょせん女だ、下手に男の領域を荒らす奴より女の生き方を心得てる奴の方がいい。

アメブロ『２８歳の春』
ttp://ameblo.jp/saionji-kaoru/image-11159710440-11783424203.html
ttp://tapo.xii.jp/ascii2d/src/1327611299657.jpg したらば
ttp://jbbs.livedoor.jp/bbs/read.cgi/school/21000/1323825592/
ttp://www.youtube.com/user/ikemenTomokun

>>401
もう大学休みだからなぁ・・・と負け惜しみを言ってみる。

教務の事務の女の子が連名でくれた。ポストイットが箱に
はってあって、出資者の名前がシャチハタでおしてあった（笑）

3月は日本にいないので、今日お返しを持っていく。

お知恵拝借したく。

今年度の基礎ゼミ（１年生）の受講生有志が「打ち上げやりましょうよ」と持ちかけてきた。

やるのはいいとして、１年生だと未成年も多いので、
おいらも同席する以上は、普通の居酒屋はまずいかなと思ってる。

ある程度まとまった人数（20名程度）だと、居酒屋以外にあまり思いつかないんだが、
何か、いいアイディアありますか？

二次会まで参加し監視

>>407
飲むのか、飲まないのか？
飲むけど、衆人環視的な場所を避けたいだけ？

20名なら、普通にレストランを予約できるだろう。
こっそり飲むというなら、カラオケなんかどうだ？

この時期飲み会が重なって金銭的にきついわ…今月もう3万近く払ってる。

特定

酒とタバコ好きなやつは氏んでくれ

>>407
私なら、１年の基礎ゼミの打ち上げはやらないな。
やるとしてもアルコールが出ない学内のカフェとかは？

>>413
そんな気の利いたものあるのか？
うちは生協くらいしかない。

>>414
あるよ。

http://www.mermaid-bp.co.jp/shop/mc/shoplist.html

>>415
これもしかしてﾒｲﾄﾞさん？
と思ったらマーﾒｲﾄﾞか。

(｀・ω・´)ｺﾗ!矢吹！いい加減にしたまえ

http://hissi.org/read.php/edu/20111012/bS9vUVdYUmQ.html
【教育か】大学教員専用スレ【研究か】24限
680 ：実習生さん[sage]：2011/10/12(水) 00:59:59.16 ID:m/oQWXRd
>>678
「大学動物園」で矢吹樹先生が、立身出世のためにボランティアをする学生を
disっていましたよね…。

東大は学士会館がすぐ横にあるし羨ましい限りですよ。

http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20120220-OYT1T00514.htm

こんな思想がかった問題出していいんだったら、
これまで遠慮するんじゃなかった。

>>417
矢吹樹先生の次作楽しみですね。

誰？

この人ですね
http://alfalfalfa.com/archives/5236509.html

過疎ってるのは
みなさん入試や論文諮問で忙しいんですね

>>423
研究に学会に決まってるだろ。言わせんな恥ずかしい。

>>421
君羊馬大のミ工本正志だろ
女家を自分の研究室の研究員にしてる時点で糸冬了ｗ

なんという検索避け

というか女？

>>419
一橋大の倫理政経も原発問題を出していますね。
http://kaisoku.kawai-juku.ac.jp/nyushi/honshi/12/ht1.html

すっかり過疎ってますな。みんな忙しい？それとも盛大に休暇中？
今年度もあとわずかですが、新年度も、気を引き締めていきましょう。

http://sankei.jp.msn.com/affairs/news/120304/crm12030420070006-n1.htm

脈が無い女に惚れてしまい、メールの返信などが気になって気になって
研究が進まない。

愛は重要だからな。

のめり込んだりストーカーになったりするのは、一点買いしてるからだろ。
同時並行でリスクを分散しる。

そうだよな、そのとおりだ
ただ知り合う世界が狭いから、ついつい一点買いになっちまう

みんなどこで知り合ってんの？

>>433
最近女子大生とコンパしたんだが、自分の大学の女子じゃなければ年下のかわいい子達と思って楽しめた。まあ気に入った娘を同期の男に持ち帰りされたわけたが。

いっぱいセックスしたのかね？

他大学だろうが大学生は止めた方がいいと思うけどね。

え？

なぁ、常勤職の人、非常勤講師やってますか？

此方、しょぼい私大の常勤なもんで、研究費稼ぎに、近隣で非常勤講師のクチでも
ないかと探してるんだけど、こっちから、非常勤のクチを求めて行ったらまずいかなぁ？

>>438
先方が求めてるかわからんし、ウサン臭がられるのでは？

>>439
あ、書き方が間違ってました。すみません
非常勤の求人が出ている学校（大学や専門学校）の、公募に応募するって意味です。

「公募出てるなら、応募すれば？」とも思うのですが、私の分野って、基本的には
非常勤は「頼まれて、受ける」みたいな風潮のようで、ちょっと迷っているんです。
当方も専業非常勤の頃は、非常勤に応募したことはあったのですが、
今の立場だと、なんというか、大学間のしがらみとかあるのかな〜などと..

非常勤の公募って、学内の先生の人づてなどでも見つかり
そうにないから出していると思うので、普通に応募すれば
良いのでは？

>>440
そりゃそうだね。
公募でもなけりゃいかないのは理解すべきだった。

>>441に同意だよ。
以前、うちのポスドクが常勤職に応募してったら、経験不足だから非常勤からはじめてほしいと言われたことがあった。
もっともかとも思ったが、実は呈のいい非常勤募集だったのかもしれない。


ただ、最近は公平性がうんたらかんたらうるさいから、形だけ公募って例がない訳じゃないことは理解したほうがいい。
なんのかんのいっても、コネのほうが人物に懸念が少ないから。

>>442
>ただ、最近は公平性がうんたらかんたらうるさいから、形だけ公募って例がない訳じゃないことは理解したほうがいい。

コネ有り・偽装公募の方が多い印象
本当の公募は実は困ったもんなんだよね

ここは、相変わらず、大学教員ごっこかｗｗ

おまえら、中高の教員が、大学教員ぶったって粗がわかるよｗｗ

ったく、ばかばっか

>>443
文化によるよ。うちは完全な公募でやってる。
そして結構いい人材が集まってきてる。

よその外部審査員になったときは形式公募で、
もっといい人材がいたのに、ごめんなさいしてた。
ただ、書類がよくてプレゼン上手でも、
人物まではわからないから悪いとはいえないが・・・

ほんとにいい人材ならどこかで拾ってもらえるだろうから、
そこに行かなくて正解なのでしょう。

>>419,428
東大に至っては後期日程であのランディ・パウシュの「最後の授業」を出題していますね…。
http://www.sundai.ac.jp/yobi/sokuhou2012/toudai_kouki/sougou1/index.htm
http://en.wikipedia.org/wiki/Randy_Pausch

打ち合わせ、会議、講習会でもうくたくた。
休みの時はうっとうしい学生に会わなくてもいい希少な機会
なんだから、そっとしておいてくれ。

>>447
乙。
俺はちょっと幸。
可愛い学生が続けざまに来室したので。

適当な駅弁の教員になるんだったら、
お茶女か奈良女の教員でも狙ったら
よかったかな、と今になったら思う。
もうね、男子学生が使えなくてね。

使えないのを使いこなすのが能力かもよ。
ほら、ナントカとはさみは使いようっていうでしょ。
どうやっても使えないやつはいるかもしれないが、
そんなのばかりじゃないんだから、現実を受け入れて、
使い道を考えることに楽しみを見いだすといい。

連投すまん。

また聞きなんだが、女子大の先生は首振り扇風機にならざるを得ないそうだ。
一ヶ所をみてると「あの娘ばっかり・・」という嫉妬の対象になるから
まんべんなくゆるやかに視線を巡らせる必要があるのだとか。
じじいにそんなにみてもらいたいのかと思うけれども、
女ってのはそういう生き物らしい。

>>451
同じ学生ばかり指す場合（あるいはそうしてそうな場合）、二通りの反応しかないそうだ。

「あの先生私のこと好きに違いない」「あの先生私のこと嫌いだから私ばかり」

なので、扇風機に加え、何するのでもサイコロ振るとか、恣意性を排除する
工夫が必要になるそうだ。


俺が女子大の先生なら、不可は付けたくないな。しょうがないので、
客観テストしかしないで、不可の基準を事前に周知するだろうな。

>>452

>なので、扇風機に加え、何するのでもサイコロ振るとか、恣意性を排除する
>工夫が必要になるそうだ。

それは現実問題なかなか難しくないかｗ
お気に入りの学生は必ずいるしな。

女子大で、ある女子学生(全く俺の好みではないタイプ)が大胆に大きく脚を組んだのをたまたま見て
「何と下品で行儀が悪いのか」と嘆かわしく思ったことがあった。
後から親しく話す間柄になり、「先生は女の子の脚見るの好きですね」と言われた。
そこまで誤解されるのかと恐ろしくなった。皆さんも気をつけて下さい。

>>454
それはまだ良かった方だね。

「先生私の綺麗な足にうっとりしているわ。」か「先生私の足を見てスケベね！」の
二通りに大別されるらしいが、前者はマシなケース。

>>454
＞後から親しく話す間柄になり、「先生は女の子の脚見るの好きですね」と言われた。
なんて答えたの？

流れをぶった切ってすまんが…

人文科学系なんだが、海外で外国語で書いた論文の内容を
今度はそっくりそのまま日本語で国内の論文として投稿するのって、
どれくらいマナー違反？　完璧アウト？　それとも、大目に見られて
ＯＫ？

>>457
真っ黒にきまってるだろw

より幅広い読者を求めて、
国内向けに日本語で公刊ということは、無いの？

国際誌に載せたやつをそのまま翻訳して紀要に載っけた人は知っているな。
といっても20年くらい前のことだが。

>>460
工学部じゃ、紀要なんて査読もないゴミみたいなものだから、
義務で書かなくちゃいけなくなったときに、
いろんな論文のサマリーをちょろちょろっと載せるだけ。
だから>>460みたいなことなんて当たり前じゃないの、
と思うけど。

>>461
それは>>457とは違う

ってか、>>461があらゆる意味で程度が低いのが気になるw

>>457-459
一報だけじゃ成り立たんけど、関連論文まとめた総説ならOK。

>>460
紀要ならOK。

>>463
なこたない。

>>457
あなた、それで業績2つにしようとするんだろ・・・
二重投稿。マナー云々以前に、投稿規定違反。
二重投稿を妨げないところは皆無。

唯一許されるのは、翻訳として乗せること。
ただし、翻訳論文は論文として業績カウントしない・・・


こんな常識も指摘できない、ここの連中は、やっぱり似非大学教員だな。
（おおかた中高の低能教員が教授ごっこしてるんだろうなｗｗ）

工学系のうちの分野では国内研究会、それをさらに進めて国際会議、それをさらに進めて査読誌というのが普通。
流石に一度査読誌に載ったものを、言語が違うとは言え同じ内容で査読誌に投稿するのはあり得ない。
それが学内紀要であろうとも。

紀要って研究活動記録だろ？
なんでだめなんさ？

>>467
IFありますか？
citation indexありますか？

>>467
紀要って、大学とか研究所とかが出す学術誌って位置づけじゃないの？
レベルの高い紀要っていうのもあり得なくはないが、
とりあえず聞いたことはない。
でも、紀要に投稿して頑張っている人もいるらしいし、
無碍に否定するのも大人気ない話だ。

ちなみに、素人からすると、Physical Review Lettersって言われると「手紙か？」と
思うらしく、「なんとか大学紀要」のほうをありがたがる輩もいないわけではない。

>>467
ポイントは査読ありかどうか。
査読誌なら普通は他誌で公開していないオリジナルであることという規定があると思う。

>>468-470
なんか誤解されてる気がするんで補足。
IFもCitation Indexもないんだし、発表論文と同じでもいいんじゃないの。
一字一句同じじゃアレだけど、英語論文を日本語で紹介して
「こんな内容で論文発表しました。」ならオケだろう？
紀要ってのは、日記のスパンが長くなったようなものなんだから
レベルが高いか低いかに関わらず、要するにただの記録なんだよ。

>>467,>>471
これだから、中高の教員は困るよ・・・
（おまえら、生徒にも思い込みで嘘を教えるなよ!）

紀要は記録でもないし、全く同じ研究成果を他言語で記載する場合は、
翻訳以外認められない。

>>467,>>471
こいつ、おそらく修士すら出てないで、妄想で語ってるな・・・
（研究したことのない奴にはわからんよｗｗ）


っま、此処は教授ゴッコの場だから、どーでもいいけどｗｗ

Journalってどういう意味かご存じ？

>>473
あなたは研究成果を紀要にのせてるの？
どの分野？

学科の事務仕事をしている教務助手がいるんだが、

これが俺とは性格的にまったく合わない‥。

事務職員と上手くやっていくコツあったら教えてください。

スレ違いで申し訳ありません。これからの日本が立ちあがれないぐらいのダメージを
将来受けないように書き込みました。
橋下・大阪維新の会は以下のとおり腐っています。
しかし、主要マスコミの持ち上げで高い支持率を得ています。
少しずつでいいですので
口コミを通じて橋下・大阪維新の会の「嘘つきさ」を伝えて行きましょう。

大阪府の財政黒字化→嘘

大阪市：市長選での組合作成リストは捏造　市交通局が発表
http://mainichi.jp/select/jiken/news/20120327k0000m040110000c.html

大阪市は倒産寸前→実際は平松市政下、大阪府は黒字化

二重行政はいっぱいある→ほとんど無い

その他嘘多数
詳しく「橋下　嘘　2012」を検索

>>476
事務的に接すればいいんじゃね。
性格合う合わないで仕事の仕方変えるなんてガキかよ

仕事の仕方変えるとかは書いてないんだが‥？

>>476
北風と太陽の話はご存じですね？
では、酸っぱいブドウは？

かわいそうな人には優しく接してあげるとよいのです。
決して張り合ってはなりません。

同じ目線で接しないことは大事ですね。

寛大な心をもって、憐れみつつ接したいと思います。

それがいいですね。

余談ですが、童話はもともとは大人への教訓話が多いのです。
特にイソップの寓話は有名ですね。

奴隷の身分を脱したかったイソップが、経験に基づく例え話を創作したと言われてます。
奴隷から解放されたイソップはその後消息不明になってしまいました。
もったいないことですが、本人は幸せになったのでしょうか。
我々は、歴史に業績と言う足跡を残すのが仕事ですから、イソップとは逆に、いばらの道を選ばざるを得ないのです。

兵庫 甲南大学ラグビー部員が下半身露出して女児に接客。



【甲南大】えびす祭りで下半身露出し女児に接客
http://ikura.2ch.net/test/read.cgi/ms/1334200230/

【画像有】甲南大学現役ラグビー部員が女児に下半身露出【福海寺】★３
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1334188772/

お寺の学生バイトが下半身を出し女児の参拝客に接客か　なお学生は「2ちゃんねるの捏造」と否定
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/news/1334148479/

福海寺で下半身露出しながら女児に接客
↓
画像が流出して何故か鬼女板でスレ建てられる
↓
鬼女板で半日で全部特定
↓
犯人はTwitterアカ削除する(すでに魚拓済み)
↓
鬼女の猛攻であらゆる所にリンク貼られだす
↓
甲南大学ラグビー部HPが突然メンテと称して閉鎖される(現在もメンテ閉鎖)
↓
犯人は福海寺に駆け込んで2チャンが画像捏造してると嘘を言う。
↓
福海寺が鬼女猛攻な電凸に会い、住職が涙声で謝罪
↓
犯人火消しに必死、他人の空似、告訴すると言いだしてる
↑いまここｗｗｗｗ

どこに画像が？

駅弁だけど
給料明細をすかすと金額が見える。
どこでもいっしょ？
教授の明細も横にあった・・・・・
見てないけど。

>>486
うちは印刷した給与明細はなくなった。
学内限定のサイトで見るようになってる。

↑

同僚かな？
事務屋が生意気で勢力が強い，田舎のクソ大ですよね。

うちも事務屋が生意気な田舎のクソ大です。

>>488
以前はそう思ってたけど、今はいい感じです。
事務の新しい子、美人じゃないけど魅力的なかわいい子で、この先うまくやっていけそうです。

その子１人が事務じゃないだろ

>>491
複数いるんですよ。
心がなごみます。

羨ましいわ

ウチはお局さん的な50近いのが相手だから萎える

以心伝心。
幸せは自分の心が決める。

与えられた環境を楽しむ心を持ちましょう。


他人を変えようと思うな。己が変わるべし。

>>494
言い換えると
嫌えば嫌われる
ですね。

　　　　　　　　　　__ﾉ)-'´￣￣`ｰ- ､_
　　　　　　　 ,　'´　　_. -‐'''"二ニﾆ=-`ヽ、
　　　　　　／　　 ／:::::; -‐''"　　　　　 　 `ｰノ
　　　　　/　　　／:::::／　　　　　　　　　　　＼
　　　　 /　 　 /::::::/　　　　　　　　　 |　|　|　 |
　　　　 |　　　|:::::/　/　　　　　|　　|　|　|　|　 |
　 　 　 |　　　|::/　/　/　|　　| ||　 |　| ,ﾊ .| ,ﾊ|
　 　 　 |　　　|/　/　/　/|　,ﾊﾉ|　/|ﾉﾚ,ﾆ|ﾙ'　
　　　　 |　　　|　 |　/　/ ﾚ',二､ﾚ′ ,ｨｲ|ﾞ/　　　私は只の数ヲタなんかとは付き合わないわ。
.　　　 　|　　　＼ ∠イ　 ,ｲイ|　　　 ,`-' |　　　　　　頭が良くて数学が出来てかっこいい人。それが必要条件よ。
　　　　 | 　　　　l＾,人| 　` `-' 　 　 ゝ　 |　　　　　　　　さらに Ann.of Math に論文書けば十分条件にもなるわよ。
　 　 　 | 　　　　 ` -'＼　　　 　 　ｰ' 　人　　　　　　　　　　一番嫌いなのは論文数を増やすためにくだらない論文を書いて
　　　　|　　　　　　　 /(l 　　 　＿＿／　 ヽ、　　　　　　　　　　　良い論文の出版を遅らせるお馬鹿な人。
　　 　 |　　　　　　　（:::::`‐-､__ 　|::::`､ 　 　 ﾋﾆﾆヽ、　　　　　　　　　あなたの論文が Ann of Math に accept される確率は?
　 　　|　　　　　　／ `‐-､::::::::::`‐-､::::＼　　 /,ﾆﾆ､＼　　　　　　　　　　　　それとも最近は Inv. Math. の方が上かしら？
　　　|　　　　　　|::::::::::::::::::|` -､:::::::,ﾍ￣|'､　 ﾋﾆ二、　＼
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最近、ｸﾞｸﾞﾚｶｽってのをあまり見かけなくなった。
代わりに、ググってもわかりませんでした。というのが目につく。
そうなのかと思ってやってみるとｻﾞｸｻﾞｸヒットすることもあれば、ほんとにｺﾞﾐ情報しか出てこないこともある。

そろそろ文科省も大学も同僚や他大研究者も、0はいくら足してもゼロだと
気づいて欲しいな。ゴミ論文でもいいから書けって風潮は
すごく過ごしにくい。教育や雑務にある程度貢献している
んだから、放って置いて欲しい。

ま、デカイ仕事をコンスタントにできない俺も悪いんだけどなw
でも、そんなにできたら、こんなクソ大学にいないしねえ・・

名前：一般に公正妥当と認められた名無しさん[] 投稿日：2012/03/25(日) 15:46:51.05 ID:MzFpnN2e
＞＞公認会計士には税法3科目うけてもらう

でないと整合性がとれない。


この税理士法改正が通ればいいね。

税法免除で大学院はうるおうよ。

>>498
研究能力のある教員が教育することに意義があるのであって、その能力を評価する指標が論文。
出さなきゃ無能と言われても仕方ない。

研究能力に無関係な教育だけなら非常勤講師でも事足りる。
雑用なら事務員で十分。


とはいえ、最近の大学生、大学院生の質の低下を見ると、教育と雑用を専業とする職位があってもいいのかもとは思う。

学生の質が年々落ちてFD改革をして資格重視を打ち出すと
ベテランの学者先生が逃げ出して行き
専門学校で教えている若い講師がどんどん増えて来る
(大学の専門学校化)

だいたいにして大学に入学する人間が大学や学問の定義や意味を理解してない。
それがすべてのひずみの元。
しかしこれらを説明する責任は大学側にある。
大学側が大学の意味を知る方法の担保を作っておかなかったのがすべての原因の元。

まず入る人間は、自分が入ろうとする学部で学ぶ学問の概要をわかってなきゃいけない。
つまり、学問の分野をざっと見渡して、それぞれの概要がわかった上で自分が学びたい学問を選ばなきゃいけない。
そうじゃないとその学問を学ぼうとする意志をたいした持ってないということだろう。
だから大学に何しに来たんだって人間が現状多くなってしまったんだろ

>>500の読解力は、教育者としても研究者としてもまずいレベル。

>>504
ご冗談でしょう、ファインマンさん。

ま、大学教員の平均の質も明らかに低下してんだ。

>>505
ええ、あなたの存在が冗談過ぎます。
相手の話の前提を無視して、上から目線でおっしゃるんですから。

>>506
どんな前提が？

>>507
だから、読解力がないと言われるわけで。

君、本当に脳みそ大丈夫？

説明できないわけか。なるほど。

学校時代、小学校は生徒に私立に入る選択があることを説明しない。
子供は大抵無意識のまま地域の公立中学に入る。

高校は、何も説明せず高校内で生徒の就職を決めさせる。
しかし普通に考えたら就職は就職安定所でするものなのだが、やり方が二通り存在してしまうのだがそこのところどうするかという説明を現状の高校は説明しない。

年金や国民保険は国民にちゃんと説明する機会が保証されてない。
学校の先生がするのか、役人がするのか、
それを学校でやるとすれば義務教育が終わる中学でやるのか高校でやるのか、または大学でもやるのか、現状何も考えられてない。

さっきの就職のやり方だが、大学も大学内で資料があるのだろうが
これも大学内と就職安定所があることの説明を入学時にちゃんとしてるかい？

日本の高校生は大学進学を基本的に偏差値上いいところに進めるかどうかでしか考えていない
高校の先生もほぼそういう言い方で大学進学を進める
しかし基本的に考えれば、自分が学びたい学問を考えた上で大学に入るべきだが、
その学問の意味を知る方法というのが現状ちゃんと用意されてるか
それは一つの大学が用意したﾊﾟﾝﾌﾚｯﾄやｵｰﾌﾟﾝｷｬﾝﾊﾟｽ程度じゃわからないだろう

あと、就職にしろ進学にしろ、日本の子供は資料は高校の3年間だけでしか見れない。
中学校は心身ともに成長し、将来のことを考えたくなる気持ちも起こるのだが
日本の現状だと中学生以下は進路に関する資料を見ることができず何も考えず高校に進むことだけしかできない。
大学側も、中学生が大学のこと調べたいと希望した場合のこと想定してるかい？

こんなように、日本の教育は進路に関する説明が不備なところが多々ある。
日本の子供が不真面目なのは進路に関してしっかり説明されておらず将来へ向けての意識がちゃんと持てないからだろう。
教育側が制度や説明をちゃんとしなきゃ子供も真面目になれないよ。

ご意見ありがとうございました。

電車ん中でにやにやしちゃったじゃねーか。
お陰でお向かいのお姉さんに微笑まれちゃったよ。

今の自分に起こっている状況は全部自分のせいじゃない

もういいんだよ

生物系の大学で物理学を教えているんだが
学生の頭が悪すぎてどうにもならない
8割ぐらいの学生は高校レベルも無理
中学理科の参考書を教科書にしようか悩んでいるのだが
やっぱまずいよな
題名に中学と書いてない中学校レベルの本はないだろうか？

自分でプリントや教科書を作るのは避けたい
馬鹿馬鹿し過ぎる

単位を出すように言われているので
試験の加点は60点にしている
学生の1割ぐらいが60点になる
小学レベルの問題もあるのに
名前しか書けないのか．．．

>>519
http://www.amazon.co.jp/Physics-Girls-%E7%89%A9%E7%90%86%E6%B3%95%E5%89%87-%E7%AB%B9%E5%86%85-%E8%96%AB/dp/4569775217/ref=sr_1_2?ie=UTF8&qid=1335530864&sr=8-2

今年度になってから、教室でのスマホ中毒患者の学生が確実に増加してます

>>519
ならぬ辛抱するが辛抱

>>520
名前だけで通すのはまずくないか？
学生の間で、噂が流れてて、ダメ学生が集まる仕掛けになってしまってるよ？

せめてレベル下げた問題をいれておけばスクリーニングできるのに。

帰省中？

>>519
生物系の学部で物理を教えるって、薬学部かな？

高校では理科を2科目までしか選択できないし、
バカ大では入試科目を減らして化学しか課さなかったりするから、
高校内容をマスターしていない学生もたくさんいるよね。
全く悪びれずに
「習っていません。ぼくは選択が○○でしたから」
とか言うから困る。

http://news.jorudan.co.jp/mb.cgi?action=2&id=JD1336061638001

昔は知らないが、これからの世の中、勉強しないとまずいと思うけどねえ。

そういうのって、勉強してたら良かったと思った時に
感じることなんだよね。

しかも本人の問題なのに「勉強しないのは教員の責任」みたいな責任転嫁につながるから恐い。
そろそろどの科目でも宿題を出すのを義務化しようとか、毎回小テストみたいなのやって点数を報告しろみたいな
「FD馬鹿」が出てきそうで、真面目にやってる教員の方が困るんだよな。

俺は宿題、小テストの義務化はいいと思うよ。
そのかわり、教員のノルマコマ数、学生の履修単位数を半分に
することが条件だけど。

勉強はしない、させない、なのに教室に縛り付けるだけなんていらねえよ。

大学は自主的に勉強するところだっていう郷愁もいらん。
だったら、卒業厳しくしろと思うよ。

ま、どうであれ、今のFDはクソだけどw
(幸い、うちの大学はFDが叫ばれなくなった。くだらない講演会や
勉強会の案内は貼り出されてるが。)

アンチ高専君の正体

・高専に落ちた工業高校生
・編入して活躍する高専生に嫉妬する駅弁大学生
・高専卒で就職未定、就職して後悔し辞めた香具師　←これまでの最有力


・大学公募全敗、高専公募にすらひっかからず困窮しているホームレス以下の博士　←Ｎｅｗ！

俺は息子を高専に入れて、編入で旧帝大に入れようと考えているよ

得意不得意が激しくて、センター試験向きじゃないので

>>531
>くだらない講演会や
>勉強会の案内は貼り出されてるが。)

貼り出されるだけならまだいいじゃないか。学内の
メーリングリストで案内がしょっちゅう廻ってくるぞw

これ思い出した

459 : 実習生さん : 2011/05/10(火) 01:13:28.98 ID:IAUdLZCY
例えば要領ということでいえば実例をちょっと変えて
具体例で説明すると、どこにでもいる暇で馬鹿なFD委員が
「文科省は大学生の家庭での学習を重視してます！
教育重視の我々は全科目で宿題を義務化しようじゃ
ありませんか！」とか教授会で叫ぶとしてみようｗ
自分だったらどうするか、それに対する反応を考えてみ？

１．「もっともだ」と同感し真面目に宿題を毎回課す
２．「研究時間が削られる！」と思いFD委員と討論を戦わせる
３．議論してる時間も勿体ないので「ハイハイやればいいんですね」と流す

>>531
そういえば、確かに一頃みたいにはFD!FD!って言わなくなったな。
ネットとかでもそういう話題を見ることがめっきり減った。
うちでも気がついたら「ご案内」がたまーにくるぐらいで実害はない。

すると、いまごろ「FDなんです！」なんて言ってるのは完全に乗り遅れてるわけだな。
自分じゃ大学業界の最先端を走ってるつもりなんだろうけどｗ

うちはいまでもFDが義務だよ。
そんなに嫌がるほどひどい内容じゃないし。

つか、FD講習会にでるのがそんなに嫌なら学生の気持ちもわかりそうなもんだし、
ここに書いてるようなことを発言してみりゃいいのに。
妥当性のあることなら取り上げられるだろうに。
要するに、現実の世界ではそんなこともできない意気地なしなんだろ？

教室に来たが、学生がいない、、、

>>538
きたかい？

30分したら研究室帰ろうと思ってたら、30分位して1名来ました…

>>540
おつかれ

大教室の講義って
ほんの数名の学生だけのガラガラ閑古鳥状態と
多数の学生が受講するが私語だらけで収拾のつかない場合の両極端があるね

>>542
俺の講義は、静かにみんな聞いている。出席率は7割くらい。

でも、理解してないんだよな。ってか、最近の学生は出席率だけはいいよね。
結局、出席率と理解力は大して関係なく、結局生まれたときの能力次第
という気がしないでもない。

出席率は８割こえてるぜえ〜
だって、必修科目で、出席取るから。取りたくないけど、大学が取れって言うから。
補講は出席とらずに、本来は授業が無い曜日にやる。かなりの確率で出席ゼロ。

>>544
ひとりでしゃべるのか？

>>545
10分ほどいて、講師室に戻り、コピーとか作業をひとしきり。
で、帰宅ですかね。

>>544
俺の講義は、出席率9割超えてるよ。
ノートチェックもしているから、ノートも全員とっている。
そこまでやっても、7割くらいしか合格できない・・・

>>547
ノートチェックなんてまめだな。
だけど、そんなことしてるからうまくいかないんだと思う。
小テストやって低得点者は公表の上、補習課題したほうが、まだしも効果が上がるよ。

小学校の先生みたいだな…
おわっとる。

いまの教員はそうなの

927 名前: 名無しさん＠１２周年 Mail: 投稿日: 2012/05/24(木) 21:08:54.13 ID: Ry9YcoPX0
吉本はいままで、事件の火消しで
山口組に大きなかりをつくったといううわさがある。

そして、今回の件では、吉本が芸能学校を設立し、
大量に食えない芸人を生み出し、徹底的な
ピンはねで安いギャラで商売し
なおかつ、食えない芸人に、吉本ファイナンスから
援助するという形で資金援助し、
返済できなくなったころをみはからい
吉本の法務スタッフ等が、生活保護の申請を通らせ
その生活保護を、吉本ファイナンスに還流させるシステムを
つくったといううわさが流れている。

しかもそのファイナンスの元の資本は、山口組の資金で
ロンダリングとしてつかわれているのではないかという疑惑だ。

これが本当なら、吉本グループが法律専門家まで含め
真っ黒なブラックビジネスにどっぷりつかった
マフィア企業ということになる。

全容を解明するべき。
吉本がそうでないというなら、全部情報開示するべき。
吉本が自社株買いで、上場廃止したのは、この
ブラック体質を暴露されるのを恐れたせいなのではないか？

大学の認識がそもそもこの国はおぼついてない

入ってくる高校生は大学の意味がわからない
大学の教員は、純粋に学問を教えるのか、それとも日本社会の実態を作るために教育するのか、その時によってスタンスがバラバラ

日本社会のどこかの現場が振るわないことに対して、大学の教育が文句言われることがあるが、
その時に、大学は学問教えるところだから社会の現状に対してそんな文句つけられても困ると答える大学教員がいる

しかし、現状の大学は社会の各所の実態を作り上げるための教育をしてるはず。
大学に入る高校生は、大学の先生の話しぶりを聞くだけでは、
社会の実態を作るために頑張ろうとするのか純粋に学問をすればいいのか大学というものに対しての認識が持てない

おいおい、社会で起きている問題の根本原因が大学にあるようなこというのは
勘弁して下さいよ。

大学でやっていることというのは、このぐらい知っていないとまずいだろうなあという学問内容と、
あとは予算がつくかどうかという市場原理、つまりは社会からの要請で動いているんですよ。

社会が「原子力をやらなきゃ」といえば原子力に予算がつき、
「ナノテクをやらなきゃ」といえばナノテクに予算がつくのです。
そういう枠からはずれて研究したい場合は、ほそぼそとしかできないんですよ。

>>554
>大学は社会の各所の実態を作り上げるための教育をしてるはず。

必ずしも正しくない。
大学でやってるのは、専門学校とは違って、「世間で当たり前だと
思われていること」に対する不断の疑問と挑戦。
そこには、本質的に「反社会性」というのが内包される。
（分かりやすい極端な例で言うと、天動説に対するガリレオのような）

「立教大学 学位授与式」でググって、学長の祝辞を読むといいよ。
大学教育で何を学び、それを社会でどう活かせばいいのか分かる。

>>556
言いたいことは分かるが、反社会性って言葉は、もっと妥当な言葉に
置き換えられないかね？
批判精神も間違って捉えられがちだし、大学人は言葉選びに
もっと慎重になっていい。

>>556
でも、科学産業とか医療とか法曹界とか、社会の実態をになうための教育はしてるでしょ。
医学部で学問的な思索だけしましたとかはやってられないはず。

>>556
であなたが今言ったとおり、大学教員はアカデミックというのかわからんが、そういう態度で振る舞う人が多いわけね。
それがいいとか悪いとかじゃなしに、大学で習う側は社会の実態を意識せずに思索することと、社会の実態をになうために知識を身につけようとすることがかみ合わないから
大学に対する認識が不安定な感じになる。

反社会性とか批判精神とかじゃなくて、
要は合理的・論理的説明を自分の頭で納得していないものを
常識だの時代の流れだの下らん説明だけで受け入れるなってことでしょ。
あまりにも基本的な事を大袈裟に言い過ぎ。

>>560
それを端的に表すのが「専門用語」でしょ。
あんた、そんな程度の低いこといって悲しくならない？

>>551
その関係でボイラはクビになったのか？


あとHプロ上場廃止も同じ理由？

>>558
医学部は職業訓練校です。
大学一般とは違う。

>>563
工学部とか農学部とか防衛大学とかも先の職業と結びつきが強いでしょ。

大学に対する認識が固まってなきゃ、大学に入る子は大学でどう頑張ればいいかわからない。
いっそのこと、その分野の職業に就くために知識や技能を身につけてその職業に就くことを目指せと言われた方がわかりやすくて頑張りやすくはあるだろう

大学が、職業に就くための知識や技能を与えることと、世の中の物事について思索することの両方のことやってる以上、
そのどっちかのイメージだけでなんとなく大学を認識してる人も多いと思う。
大学を正しく認識しないと大学のことを頑張りようがない。

自分で考えることを放棄せよと？

>>566
社会の中で大学という機能があるなら、
その機能の概要は広く知られていなければならない。
大学に入ろうとする人自身が一々思索する問題じゃない。
自身の体験の中であらためて大学というものを思索してみるというのは次の話。

年金も同じなんだけど、現状の日本は年金の機能を説明される機会もないのに、
それで年金の機能を調べること自体を本人の責任にしてたら
社会においての年金の役割を考えずなんとなく加入してないという人がたくさん出てきてしまうぞ
大学も大学の社会的機能も本人が思索するべきとか言ってたら、何も考えてない奴が入ってきたっておかしくなくなる

年金は強制だが、大学は自由意思だよ？

いちいち他人に説明を求めるなよ。
知りたきゃ大学にHPもあればパンフレットも用意されてる。
受験案内にも理念から教育内容までかかれてる。
その上いちいち個別に説明しろってか？
どこまでお客さんに徹するつもりだい？
いや、電話会社選ぶのだって自分で資料集めて調べるんだ。
客じゃなくてクレーマーだろ？

>>569はなにファビョってるんだ。


それはともかく、パンフなどの理念に意味あるのか？
あれよんで、なにが書いてあるかさっぱりわからんし、
当然感銘を受けるなんて当然無理。

>>569
書いてないね。
日本大学のHP見てきたけど、たとえば工学部なら工学とは何かという説明は書いてない。
これからの工学は地球環境に沿ったどうたらとか書き始めてて、工学とは何かという前提の説明はすっ飛ばしてる。
全部、○○学という学問をこういうやり方してますという書き方で、その前提の○○学が何かわかるような書かれ方はしてない。

文科省は調べたかい？

大学をまず大きく二つに分ける必要がある

旧帝一工、早慶理あたりの大学は思索研究、就職準備を同時に行い
それ未満の「大学」教員は就職予備校教員として学生の教育のためだけに全てを捧げるべき

中堅「大学」以下の教員は
就職予備校教員

院生を含むその他のヒトはROM進行で願います。どうしても学生で書き込みたい人は
大学・専攻と学年くらい明記するように。

ド底辺大学のキャンパスバカライフ

九九が言えない、アルファベットが書けないなど驚くべき低学力に、奇行の数々。小誌で既報した「ド底辺高校」の悲劇は、
高校だけにとどまらない。彼らの一部は卒業後、大学に進学。試験の点数が0点に近くとも、入学できてしまうと言われる
「ボーダーフリー大学＝Fランク大学」がド底辺学生を誕生させてしまっている。
「こんなの大学じゃない。外国人留学生よりも日本語が理解できない日本人学生が多すぎて、講義になりませんよ」と、
現役の私立大学講師のEさんは嘆く。大学崩壊が叫ばれるなか、これほどの惨状を予想できただろうか。
http://nikkan-spa.jp/spa_magazine_article/215369

>>573
早稲田の理系はもうだめ。
文系は知らんけど。

>>576
>文系は知らんけど。

文系はもっと前から終了だよ
法学部、整形は東大コンプで真っ暗
何かいいとこ、あるの？？

アイドルを一発芸で入学させた頃からおかしいんだよな。

>>578
その前にホテル建設と人間科学部新設があったと思う。
最近では、地方で大学院設置があったかな。

ないしたいんだろ。

足引っ張り愛

バブルの頃に、○○六大学の中のある大学が留学生の受入人数を
増やしたことがあるが、不良留学生が国内に持ち込んだ麻薬のため、
学内で麻薬取引まで行われるようになった（便所に時々注射器が
落ちていたとか）と聞いたことがある。

質を問わずに留学生を受け入れるとこうなるという一つの極端な
例だが、同じこと（麻薬に限らず）が今起きていないという保証は
全くない。留学生の受け入れは大学の生き残り策の一つなのだが、
このようにしてまで一般国民を犠牲にして生き残るより、女学館の
ように自主的に閉校するというのも選択肢だと思う。

女学館閉校か！なんかショックだ…さらば青春

>>582
高校はそのままだから、あの白い冬用制服は残ってる。大丈夫だ。

>>572
書いてないと思う 独立行政法人がどうとかいう記述しか見当たらない
大体、普通の高校生に大学を規定してるのは文科省だという着想はない

大学のHPやパンフレットは、正直ぐだぐだしててちゃんとした内容が書いてない。
そうすると、自分が入る学科の学問がどういうものなのかまったくわからない人が入って来てしまう。
だから有り得ないような学生が入ってくることが起こり得てしまう。

>>569
電話の機能なんて誰でもわかってる だからあとは電話会社を選ぶだけでいい

だけど、現状の高校生は大学の機能や、学科の学問の概要がわかってないぞ。
それなのに入ろうとする大学や学科をいろいろ調べてるというのが現状

自分で調べられないなら、いく必要ないよ

http://yaplog.jp/poko_9/

価格コムの秀吉（改名）

犬女にされぬよう注意！！

価格コムに現れては　スレ主をけなし　画像を盗んでいく奴

反論には即刻削除で応酬　画像は盗んで自分のブログで公開

京都か大津の教員か用務員という説が出てるが　だれか知ってる人います？

富裕層倶楽部の懇談会で二回目のゲストに
大物投資家
きんとみこサン

日本語は日本人ばり、見た目もハイソでキレイ。
韓国びゅーて〜だわね。
スタッフも美人とイケメン中年。
うちの会社の社長も深々挨拶してるし。
私も昨年から、億様カブレシピを読ませて貰って勝ち組してます。

秘密の銘柄、空売り指南、金相場師でGoogleれる。

私大は潰れたら教員どうなるの？
いきなり無職かな。
国立だって統廃合あるからレイオフあってもおかしくないけど
実際どうなるんだろう。
市立や県立は市職員や県職員に配置転換かな。

>>590
市職員等になって研究をやめるくらいなら、研究所や旧帝大の研修生になって
公募を出しまくって捲土重来を期するのでは？

a

あいかわらず、ここは、バカな中高教員が、
大学教員ゴッコをしているなｗｗ

↑

再々婚だと一般的には条件が落ちるよね。
YAHOO!の見出し「俳優」（実名）→「歯医者」（実名）→「一般人男性」（大学准教授、非公開）

大学の外側に向かって大学とは何かを説明する義務は大学自身にある。
一応、日本の現状は大学の社会的な機能は働いてるけど、
実を言うと大学とは何かという認識をちゃんと持ててる人は実は少ない。

「大学は何のための場所か？」
この簡単な問にちゃんと答えられる人は驚くほど少ないと思う。大学を卒業した人であっても。
国民全体が大学の役割の認識すらちゃんと持ててないからこの国はあらゆる問題を起こす。
大学の認識を持ってないから大学に有り得ないような学生も入ってくる。

御持論を伺いましょう。
まさか、知らないから質問してるという訳じゃないよね？

>>597
>「大学は何のための場所か？」

そんなこと、抽象的に聞いても意味無い
今の日本でどういう場所になっているかを聞く方が
さきだろ。

>>596-599
アホ臭ww
あいかわらず、バカな中高教員が、大学教員ゴッコかよｗｗ

>「大学は何のための場所か？」
Ans.今も昔も、研究・教育の最高機関で、学生を教育し学位を授けるところ！

>>600
>アホ臭ww
>あいかわらず、バカな中高教員が、大学教員ゴッコかよｗｗ

なんでそんなに必死なんだww
お前の方が中高教員じゃないかな

>>600
研究・教育ってなに？

>>601
なんだ、おれに興味があるみたいじゃないかｗｗ
中高教員ではない証しなら、いくつかいえるよ！
研究者番号の桁数、科研費の申請ではなく継続時の手続き内容、などなど。

>>602
　　　　　　　　,．-─ ─-､─-､
　　　　　　, イ)ィ　-─ ──- ､ﾐヽ
　　　 　 ノ ／,．-‐'"´ ｀ヾj ii /　 Λ
　　　 ,ｲ／／ ^ヽj(二ﾌ'"´￣｀ヾ､ﾉｲ{
　　 ノ/,／ミ三ﾆｦ´　　　　　　　 ﾞ､ﾉi!
　　{V /ミ三二,ｲ　, -─　 　 　 　 Yｿ
　　ﾚ'/三二彡ｲ　 .:ィこﾗ 　 ;:こﾗ 　j{
　　V;;;::. ;ｦヾ!V　　　 ｰ '′　i ｰ '　ｿ
　　 Vﾆﾐ( 入　､　　 　 　r　　j　　,′
　　　ヾﾐ､｀ゝ　　｀ ｰ--‐'ゞﾆ<‐-イ
　　　　　ヽ　ヽ　　　　 -''ﾆﾆ‐　 /
　 　 　 　 |　　｀､　　　　 ⌒　 ,/
　　　 　 　|　　　 ＞ ---- r‐'´
　　　　　　ヽ＿ 　 　 　 　 |
　　　　　　　　　ヽ ＿ ＿ 」

　　　　　ググレカス [ gugurecus ]
　　　（西暦一世紀前半〜没年不明）

>>603
>中高教員ではない証しなら、いくつかいえるよ！
>研究者番号の桁数、科研費の申請ではなく継続時の手続き内容、などなど。
>

カスみたいなクズ大学を出て、Ｆランになんとかひっかかりました
って感じだな

>>605
仮にＦラン大としても、ここに書き込みする中高教員ならうらやましいと思うだろww
自由に使える研究費、週休4日、昼から出勤、大学人、自由な研究と教授内容・・・
ただ、Ｆラン大でも「カスみたいなクズ大学」出の劣等生では就任できない。
（そこんとこが、ちみら中高教員とは大きく違う、実力主義の世界なんだな・・・）

対して中高教員は大変だなｗｗ
朝8:00出勤と朝の打ち合わせ、部活も含め日々10時間労働、週休1日、毎年同じルーチンワーク・・・
ブルーカラーだな・・・

F欄に非常勤で行っているんだが、その印象だとF欄より平均的な高校の
教員のほうが人として扱われている印象を持つ。
F欄の先生たちって、不良を更生しろとか、コンパを開いて
学生に迎合しろとかいわれているんだぜ。

ま、俺も迎合しろっていわれてるんだが、本務校がある強みで
「切りたかったらいつでもどうぞ」って無視して。
ってか、非常勤に先生ごっこさせようとするなよｗ

ここは大学教員が出入りするとかで聞くのだが、
研究にどれほどの意義を感じておられるか。
家屋焼失しても、自分の研究成果が世に出れば、
いや世に出なくとも憂いなしなのか。
あしたに道をきかば夕べに死すとも可なりの心境なのか。
是非ききたい。

>>608
研究なんて一日で終わるものじゃないし、
どこかに終点があるわけでもない。
継続しなきゃならないので家がなくなったら困る。

俺は研究は楽しんでやってるんで、ストイックな奴の気持ちは分からんよ。
別に何かを犠牲にするつもりもない。睡眠を削ってまですることすらしない。
結果的に徹夜とかあるけどね。

まず、定職をやめるとほとんど学会で見かけなくなる。
研究も通常業務なのかと思う。
たまたま、職についてるだけなのか。
芸人にように、霞食ってというものではないのか。

少しだけ嘘付いた。

たまに教科書レベルの基礎的な知識を見直そうとするときは大学受験生なみに
必死に勉強するな。
たまに基礎を真剣に見直すと、自分の研究を冷静にみれてよいと思う。

>>611
俺は定年迎える前から学会から消えるだろうな。
ま、理事か何かの役が回ってくるかもしれないけどね。
そんときはそんとき。

大した研究成果もないのに、年寄りが会場をうろうろしてもしょうがないし。

>>608,>>611
おっ！本業の人みたいだね！！

>>609は、妄想大学人で、本職は中高教員だろ！
（やっぱ、大学教員ゴッコの人は、要所要所がずれてるよんｗｗ）

>>610，>>612，>>613
あんたは、妄想が激しすぎるなｗｗ
（あなたは良くて院生、悪ければ３琉大の学部生ってとこだろｗｗ）

>>614
47歳助教さんですか？
そんなだから昇進できないんだよ。

>>615面白い推理だねｗｗ
50過ぎの助教が飲み友達だけど、彼はいつも卑屈だよ・・・

>>609,>>615
あなたが、仮に本業なら、学位無しの文系だな・・・
あなたは、研究そのものをしたことが無いか、
1つもやり遂げていない人だねｗｗ
（あれは、そういう人が発言する内容だよｗｗ）

っま、本来、妄想大学人だから仕方ないよね・・・

>>616
あなたの分野は？
分野による文化の違いを知らない人なんだろ？

>>617
いまどき、分野を問わず研究計画を立てて結果を出すのが常識だ。
（戦前の帝大教授様なら、いざ知らずだがｗｗ）

文化の違い云々は、各分野で研究成果を公表している人が言うことだよｗｗ

>>614
>（あなたは良くて院生、悪ければ３琉大の学部生ってとこだろｗｗ）

そういうお前はどこの出身だ？
学部は東大だろ？

本格的なｷ印だな、(自称)47歳助教さん
内容が違っても文体が全く同じなんだな。

やっぱし研究者の醍醐味は、悪戦苦闘して五里霧中から、
晴れ上がってすべて見通せたとき、
この感動でやみつきとなる。
しかも、この景色を見ているのは俺一人。
そうじゃありませんか。みなさん。

＞ID:rl0Ic9ZIさん

お話聞いているとすごく興味深い方だと思います。
前のスレにも居た方ですよね。
私も少し色々と勉強させてもらいたいので、
もしよかったら名無しじゃなくて
ハンドルネームをつけてもらえないでしょうか？
お願いします。

学生を叱れない教員ってどういうつもりなんだろうな？
某掲示板を見ていたら、授業中携帯で音楽聴いていても
叱っていいのか悪いのか迷う･･･みたいな書き込みがあった。
教員にも頭のおかしな常識のない人間が増えているんだろうな。
放置しとくと他の講義にまでそのとばっちりが来るのだが。

>>623
静かにしてるならいいじゃないか。
おれもよく静かに睡眠してたよ。いまでもするし。

>>622
私からもお願いします。

非常勤先のFラン大で一番低いレベルのクラスを持たされて
今年はもう2回激昂して学生を怒鳴ってやったぜ
ワイルドだろ
寝てるヤツを叩き起こしたり、スマホを見るなと注意するのは日常茶飯

叩いちゃだめよ。
訴えられたら負けるw

ここに書き込みしてる人が大学教員じゃなくて中高教員だろうとか、そんなこと
どうだって良いじゃないか。

大学教員様はプライドが高くて、学歴も高くて、育ちもずいぶんよろしい方
が多いから、他人を見下したいんだろうがね。

■仰天検索■

→オウム事件の真相

→123便墜落の真相

→マグナＢＳＰ

→創価警察

→産経統一教会

→携帯電話移動履歴監視


世の実情はオカルトそのもの。社会の最上層と裏勢力が組んで事件、流行、「社会常識」「世間」を捏造している。

その記事書いてるのが何者かについてはいいのか

大学生のとき、後から入ってきて小声で私語している学生に大声で叱責
した教授もいたが、雰囲気悪くするだけ。みっともない。

大教室の後方で講義と関係なく、静かに新聞を読んでいた
学生に退室命令を出した教授も居たな。

書いて言うのも何だが、携帯いじりではなく、新聞を読んでいた
というところが時代を感じさせるなあ

書き込みは、研究員、大学教員(兼任講師含む)、大学職員の方のみにして下さい。
院生を含むその他のヒトはROM進行で願います。どうしても学生で書き込みたい人は
大学・専攻と学年くらい明記するように。

>>633

いちいちうるさい
この馬鹿ｗ

書き込みは、研究員、大学教員(兼任講師含む)、大学職員の方のみにして下さい。
院生を含むその他のヒトはROM進行で願います。どうしても学生で書き込みたい人は
大学・専攻と学年くらい明記するように。

>>634
上記より、中高教員は ROM進行でｗｗ

>>626
お前はホントに生ゴミだな
社会に何の貢献もしない仕事して金貰いやがって
学生怒鳴ってテメェのストレスを発散させるだけで
給料貰ってんだからいいよな、テメェは

>>626は、妄想大学教員だよｗｗ

そんな高飛車な態度とったら、Fラン大では、袋叩きだよｗｗ
（Fラン大はヤンキーとオタクが大多数だから・・・）

ホント、マジで底辺大学の教授・准教授はこの世から消えてくれないかな
社会的に何の役にも立たない仕事（講義）をしている時点で価値的には
ホームレスと同じだが、金を貰ってるという点でホームレスよりタチが悪い
それとも、テメェらＦランの大学教員は社会に貢献する仕事をしていると言えるのか、えぇ？
Ｆランの大学生相手に講義しても無駄なんだよ、無駄
まったく、給料泥棒どもが

>>635

おいおい、この馬鹿
どこのＦラン大学？
こんなカススレ仕切るなんてアホかｗ

>>638、>>639
中高教員は ROM進行でｗｗ
君らは、Fラン大ですら、勤務することは不可能だよｗｗ

>>640

そういうお前は中高教員じゃないって
証明できるのかwwwwww

だいたい中高教員にスレを仕切られたくないんだよ

書き込みは、研究員、大学教員(兼任講師含む)、大学職員の方のみにして下さい。
院生を含むその他のヒトはROM進行で願います。どうしても学生で書き込みたい人は
大学・専攻と学年くらい明記するように。

思うんだが、そもそもその注意書きの書き方自体に問題があるんじゃないのか？
「どうしても学生で書き込みしたい人は…」なんて挑発的ととれること書くから
まるで自分から荒らしを誘発してる結果になる。だから荒らしたいやつの思う壺だ。
どうせ荒らしもいるし過疎化してるんならここは放棄してスレ立て直した方がよくない？
余計なルールとか書いてなかったら

「おまえは中高教員だろ！」
「ふーん君にはそう見えるんだね？だから？」

ですむ話だもんなあ。

書き込み規制がひとつの原因かと。
まあ、御随意に。

語学研修の日本女性に薬を盛り集団レイプ、韓国人逮捕
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1340759018/

書き込みは、研究員、大学教員(兼任講師含む)、大学職員の方のみにして下さい。
院生を含むその他のヒトはROM進行で願います。どうしても学生で書き込みたい人は
大学・専攻と学年くらい明記するように。

>>647
以上、中学狂湯の戯れ言でした。

講義準備と日々の雑務に忙殺されて
ここに書き込む余裕すらない先生方w

仕切り厨のカスがうざいからだよ

最近よく研究室に営業に来るが、一部はまともなんだが
その他はDQN。
一部のまともな人に当たってしまった申し訳ないね。
なんせDQNがたくさん来るから

アポもとらないで部屋に飛び込んでくるやつに会う義務はない。
それは学生や教員も同じ。むしろ教員が一番ひどいね。
まったく大したことのない確認程度の用件で気軽にドアをノックして
返事を待つ前に勝手にドアを開け「このあいだの○○の件なんだけど…」

教員が部屋にいるときはみんな暇だと思っているのだろうか？
正直そういう教員はさっさと辞めて欲しい。というより今すぐ辞めて。

電話も迷惑だね。

短大子ども学科長、中学女子に全裸写真送らせる
女子中学生に撮影させたわいせつ画像をメール送信させたとして、山口県警は１０日、
青森明の星短期大（青森市）の鷲岳(わしおか)覚准教授（３７）を児童買春・児童ポルノ禁止法違反（製造）
容疑で逮捕した。
ttp://www.yomiuri.co.jp/national/news/20120710-OYT1T01361.htm

37歳で、准教授、学科長。
けっこうなハイスピード出世？　それとも業界的には普通？　コネ？
もったいないなー

>>654
彼は三流。（底辺短大で人材がいないから持ち回りでその
ポジションについたと推測できる）
ヤツの学歴：
都留文科大学( 文学部 初等教育学科)学士
川村学園女子大学( 人文科学研究科 心理学専攻)修士
東北大学( 教育学研究科 総合教育科学専攻)博士後期在籍中
査読論文0（業績：紀要と著書のみ）

特に、心理という時点で十分怪しいが、特に
女子大で修士をとってるあたりが変態。
最初から女狙いで、フラフラしている、輩だなｗｗ

おそらく淫行条例に反していないが、女子短大生に対しては、
本件のような行為はたくさんあったであろうと思われる。

>>655

こんな低学歴の変質者でも大学教授になれるなんて
鷲田の実例につけ加わりそうだな

井藤ブログPerfect & Complete　
広島修道ロー教員と生徒が２ｃｈでバトル
http://itolaw.blog134.fc2.com/blog-entry-966.html

井藤先生ブログ、修道ロー教員の火消し自演に苦言
http://itolaw.blog134.fc2.com/blog-entry-966.html
★　その後の展開をみると、なんか「教員」の必死さを感じますよね。


黒猫弁護士のブログ
http://blog.goo.ne.jp/9605-sak/e/c7f7dcc36fec933de5082bcecfe9d348
ここで修道ローの実態について言及してます

>>653
>電話も迷惑だね。

かかってくる電話にいちいち出ているのか？

>>658
出ないわけにもゆかんでしょ。

>>654
よくみると、准教授で学科長か。
普通ないよね。

変わった名字だけど日本人なのか？

こういうロリペド変質者は在日超賤人だろ

>>178
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/sci/1285244878/515

誰か、研究室で半裸で論文を書こうとしている俺にカツを入れてくれ！
全然進まん。

あと200 wordsまでキター

エロ動画でも見て一息つけや

>>666
研究室でエロ動画みたらやばくね？

竹島の領土問題起きてるけど、
俺は大学側は大学に入学してない一般人も知識を利用する方法を提示するべきだって言ってたんだけど。

国民も知識に基づかなきゃ物事の判断できないわけでしょ
根拠もなしに自国の領土だと主張しあえば不毛になる
知識なしで世の中の物事に対応すると間違った対応になる
だから大学は一般人も知識を利用する方法を明示しておかなきゃいけないだろう

中央大学での教員殺人もまだ記憶に新しいですが、今度はバールで撲殺ですと。。。

百年前の（そして現在の）劣等チョン猿
こいつら、家畜以下の獣だったんだな、ていうか、今でも大して変わらんなww

■１００年前の朝鮮の現実…「肺結核や解熱として小便を飲む。大便を食べる」■「最近朝鮮事情〜朝鮮の人々」明治39年　荒川五郎 署より
・衛生観念は全く無く、獣に近い
・勤勉とか責務という観念は無く、雨が降ったらそこらじゅう水だらけになるので仕事をしないで呆然としている。
　雨が降ると動かないので雨具が無い。日本の傘を入手すると嬉しそうに周囲に自慢している。 ようするに、治水という概念が無い。
・雨が降って水が濁っても、ろ過して使うという事をしないで濁ったまま水を使う。とにかく衛生観念が無く、伝染病がはびこっている。
・濁っている水だろうが、小便や糞が混ざっている水でも平気で飲む。とにかく不潔で、味噌と糞も朝鮮_人にとっては一緒だ。
・驚くべき事に小便で顔を洗う。肌のきめが細かくなるそうだ。
・壁は馬糞を混ぜる。壁が固くなるそうだ。
・肺結核や解熱として小便を飲む・いよいよ病気が酷くなると、大便を食べる。
・穴で暮らしているから夏は暑く、家の外で寝るが、顔の近くを大便や小便が流れているが、 朝鮮_人にとっては臭くないらしく、平気で寝る。
・小便壷が家の中にあり、客がいても平気で小便をする。また、痰を吐くときは口の近くに小便壷を持ってくる。
・雨が降るとこれらの不潔物と雨水が一緒になりすねの上まで浸かり、家の中の物が水に浸るが、 洗うという事はしないでそのまま使っている。
・婦人が洗濯をしているので見てみると小便水と見分けの付かない黒い水に洗濯物を揉んだり打ったりしている。

日本の問題は国民に知識が行き届かないこと
その真因は、大学の知識の利用の仕方が国民に知れ渡っていないことにある
知識なしで世の中の物事に当たらなければいけないならマスコミなどの他人が言ってることの追従にならざるを得なくなる
領土問題だって声高に自国の領土だと叫ぶことしかできない
知識を利用せずに過ごすという生き方によってこの国は問題だらけになった

http://logsoku.com/thread/hibari.2ch.net/jisaku/1274865501/

あ

>>663
またスレ立っててワラタ
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/sci/1345114294/

よく研究室にやってくるアプライドはどうですかね・・・・・
ちょっとやっかいなやつなんですが

>>676
何がいいたいんだ？？

http://www.applied.ne.jp/
のことか？

高専品質 ＝ 高専卒は学歴と教養がないので、結婚相手として後悔しています。

http://komachi.yomiuri.co.jp/t/2009/0311/229533.htm?o=0&p=0

ここは、相変わらず、中高教員の教授ゴッコか・・・

ばかばっかｗｗ

中高教員じゃなくて中高生の書き込みでは？

みんな後期始まった？

先日、某底辺次第に、緊急で引き受けた非常勤の初回に行ってきた。
で、私語してるやつを注意したら、真顔で
「他にも喋ってるのがいるのに、何で自分が（怒）？」
って反論してきた。

もうこの手の反論をする学生って、いくらなんでも絶滅したと思ってたけど、
内心そう思うのはともかく、公然と反論できるって、やっぱ「ゆとり」って凄いと思う

>>682
また、中高教員がﾜｲﾃﾙww

ホント君ら好きだね、教授ゴッコ・・・

まっ、君らには一生手の届かない世界だからｗｗ

領土問題が起きまくってるけど、何ゆえ自国の領土なのかの理由を一般人はちゃんと認識してない
これを知るには、やっぱり大学のそういう分野の知識に当たるしかないんじゃないの？
入学する以外の勉強する方法で。
大学側は、一般人が知識を勉強することなんてどうでもいいって態度でほんとにいいの？
仮にこの領土問題がこれから大事態になっていっても？

双方の国民が自国の領土だとただ単に思い込んで主張し合ってもまずいわけだろ？
こういう事態に対して、向こうはいざ知らずせめてこちら側はこれこれこういう理由で自国の領土だとちゃんとした認識を国民が持たなければまずいのでは？
相手への主張も自国の領土だって言うだけじゃ意味ない訳だし

なぜか定期的に中高教員をバカにするやつがでてくるね。

こういうやつは普段院生イジメとかしてるんだろな。

>>686
>>1を見ても、自らを詐称してまで書き込む中高教員には、分をわきまえさせる。
そして、教師教育の一部を担っている我々は、社会に出しても未熟な彼らを躾けなければならない。

院生へは、苛めなんてもってのほか。近ごろは叱っても人権委員会が出てくる。
そのくらいは、現職なら周知のこと。

>>686ちなみに君は、学部生だろ。

どうも大学の教員達は、人間は世の中を生きてく上で知識を勉強して世の中のことを把握しながら生きていかなきゃいけないということをわかってない。
自分の進路に関することだけ把握すればいいわけじゃない。
人間は生きてれば間接的にでもいろいろなことに関わる。
それをちゃんと理解して考えながら生きていかないとちゃんとした生き方、人間社会はおくれない。
そうすると、世の中は無数のことがあるからただ単に一つのことを把握すればいいわけじゃなく複数のことを勉強することが大切になる。

だいたい、大学に入学すること自体実は世の中の一つの分野について勉強して理解するために入学するのだろ。
進路に関わるような分野以外のことも大学は勉強するはず。それはやはり世の中のことについて理解するためだろ。
大学入学はその一つの分野について深く勉強して理解するために入学するのだろ。
しかし、人間は生きてく上では世の中のことについてたった一分野だけ把握すればいいわけじゃない。
いろいろ複数のことを勉強して把握しなきゃいけない。
そのためにはその都度学習機関に入って勉強するという方法はとっていられない。

うちの大学の新スローガンがバカすぎる…orz

>>688-689
大学は1つのことを学ぶ機関ではない。
ごく狭い専門職養成（医師や教師など）を行う大学ですら、
広い教養を身に着けるための教員を配置している。（宗教、哲学、語学、芸術・・・）
また、学際領域といって文系理系の垣根すら無い、広い分野を学ぶ学部も存在する。
大学は、そもそも1つではなく多くのことを学べる場所だ。そのために、専門が被らない
多くの分野の教員を用意している。
また、近年では生涯学習の一環として、大学は様々なプログラムを提供している。
まさに、生きていく上で、必要になった時に、必要なことを学べる学び舎となっている。

どうだう、君（>>688-689）も一度大学に来てみてはいかがかな？

広い教養を身に付けるための教員を配置しているはずなのに、
広い教養を身に付けた教員は、狭い部屋に閉じこもって
「私は宇宙と一体である！
それを分からないから唯物主義者は自閉症で…ﾌﾞﾂﾌﾞﾂ」
とか言ってるのが大学なんだけどな。

>>692
大学教員は、必ずしも広い教養を会得しているわけではない。
個々に専門分野を持ち、第一線で研究活動を行っている集団である。
（ここが、中高教員と大学教員の大きな相違点である。）
大学の意義は、知の創造を行っている集団から、学習者の興味が赴くままに
多様な分野の最新の知識を得られる点にある。

よって、個々の大学教員が学生に対し「広い教養」を教授するのではなく、
大学に居る多様な教員から、様々な知識を教授され、結果として「広い教養」が
身につく仕組みである。

なお、あなたが引用した大学教員の言葉が、何を指しているのか不明だが、
少なくともあなたは、その教員からは何も得られなかったことは理解できた。

第一線で活躍してる研究者って，けっこう教養もあるよな。
理系のひとでも古典のことよく知ってたりとか。

>>694
しかし常識はないｗ

>>695
大学教員は常識ある者も、無い者もいる。
一概に「常識はないｗ」とは言い切れない。

っま、君の発言は、主観のみで、常識がないことは明らかｗｗ

常識のあるやついるかなぁ〜？

いない

市川新、俺を侮辱し笑いやがってテメエ　地獄に堕ちろ！

特急で１時間（普通電車なら２時間弱）のところにある大学からの非常勤を引き受けたんだが、
「交通費は、当該区間の最低額を支給」ってことで、普通運賃しか出ないとさ。

ちゃんと確認してからokの返事すればよかったなー
普通電車じゃ本務校の授業までに帰り着けないっての

市川新、俺を侮辱し笑いやがってテメエ　地獄に堕ちろ！

実名での誹謗中傷はイカンよ。

>>687 教師教育の一部を担っている我々は、社会に出しても未熟な彼らを躾けなければならない。


さすが大学教員様！！！

かけんしんせいがかけんし…

批判・悪口しか口にしないアホ教授２人を大学から排除したい

【ｾﾝﾀｰまで100日】大学受験生の母親
http://ikura.2ch.net/test/read.cgi/ms/1349919820/

アカハラの市川新、マジでこの世にいらねぇ　ハゲは外に出るな

学長さん、平気でアカハラをする市川新みたいな禿げた人格破綻者を
雇ってるとそのうち学生から訴えられて、大学の評判が落ちますよ

こんな大学はどうですか？


日本で通える中国の大学

http://www.u.tsukuba.ac.jp/~zhang.zhenya.fu/member.html

この前、Ｆ欄工業系私大に非常勤で行ってきたんだが、微分積分を高校でやってないって
やつがクラスの2/3以上いて、マジでびびった。どうやって大学入ったんだ？
更に驚いたのが、そのクラスの中で、10名程度が教職を取ってること。
こいつらに教えられる生徒はかわいそうだ。

「彼は花を買った」を英語で言えないから
buyの過去形はboughtだと助け舟を出すと
He buy bought flower.と答えた大学1年生

もう疲れたよ、教員なんて。

学内不倫してるやつ、いる？

>>710-711
どうしても学生で書き込みたい人は
大学・専攻と学年くらい明記するように。

教員はよ

マンションセールス電話ウザいな。。。

あいさつをする

このタイミングで設置認可出さず、とかやってくれるね、角栄の娘。死人が出かねないのでは。。。

>>718
だな。
着任予定の教員で、現任校に退職を申し出てる場合は、４月から大変だぞ。
新大学側は、「大学もない、学生もいない」のに、その教員を何らかの形で雇用せざるを得ない。
しかも大学教員の経歴に空白が生じるので、その分の賠償請求もあるだろう（表には出ないだろうが）。

返済予定だった新設校舎の建設費も、学費が入ってこない、私学助成も入ってこないから、
雪だるま式に借金は増える。結果、下手すると倒産の連鎖。
さらに悪いのは、無知な国民が、「大学を増やさないのはいいこと」なんて、思い込むこと。
認可予定で進んでた話をぶった切るのと、変な大学を認可しないことは違うのに、
その辺はわからないよなぁ、きっと。

特に保健医療大は、今後の保健師看護師の供給元が消滅したことになるわけで、医師会も反発するのでは？

セールスが来たので、試しに学歴聞いたら、「慶應大」だった・・・・・

教員のおれより高学歴。何で零細のセールスなんかしてるの？
おれもちょっと慶應大にいったことあるから知ってるけど、
話の内容から嘘ではなさそうだ。

いかにも営業というチャラチャラした奴ではないな

>>720
案外、学者崩れかも…

大学教員が今更慶應学部卒を高学歴とかw

東大卒の地方公務員が激増　ついに１００名突破　　都庁は東大の就職者数トップ１０に２年連続ランクイン

　　　　　　　　　０９年　　　　１１年　　　　　１２年
国家公務員　２２６名　→　２２５名　→　１８３名 　　１９％減
地方公務員　３４名　　→　　９３名　→　１０５名 　２０９％増（２年前の３倍以上）

東大→官公庁　２０１２（教員除く、新卒就職者のみで公務員浪人や司法崩れは含まない）

東京都庁 ３３名　　富山県庁　　４名　　林野庁　　 ２名　　茨城県庁　　１名　　伊勢崎市役所 １名
国交省　　２１名　　福岡県庁　　３名　　岡山県庁　１名　　静岡県庁　　１名　　東広島市役所 １名
総務省　　２０名　　愛知県庁　　３名　　兵庫県庁　１名　　台東区役所 １名　　つくば市役所　１名
経産省　　１６名　　宮崎県庁　　３名　　高知県庁　１名　　荒川区役所 １名　　環境省　　　　　１名
財務省　　１３名　　内閣府　　　 ３名　　奈良県庁　１名　　岡山市役所 １名　　国税庁　　　　　１名
文科省　　１３名　　会計検査院 ３名　　新潟県庁　１名　　臼杵市役所 １名　　参議院事務局　１名
農水省　　１３名　　福岡市役所 ２名　　神奈川県庁１名　 筑後市役所 １名　　衆議院法制局　１名
金融庁　　１１名　　熊本県庁　　２名　　石川県庁　１名　　和光市役所 １名
警察庁　　１１名　　山梨県庁　　２名　　京都府庁　１名　　霧島市役所 １名
外務省　　　９名　　福井県庁　　２名　　宮城県庁　１名　　川口市役所 １名
防衛省　　　９名　　愛媛県庁　　２名　　青森県庁　１名　　浜松市役所 １名
特許庁　　　８名　　豊島区役所 ２名　　栃木県庁　１名　　神戸市役所 １名
気象庁　　　６名　　川崎市役所 ２名　　岩手県庁　１名　　秋田市役所 １名　
千葉県庁　 ５名　　法務省　　　 ２名　　香川県庁　１名　　藤沢市役所 １名
横浜市役所５名　　水産庁　　　 ２名　　長野県庁　１名　　市川市役所 １名

東大卒の地方公務員が激増　とうとう１００名超　2
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/recruit/1349808538/

http://dougabookmark.blog.fc2.com/blog-entry-18.html

http://toro.2ch.net/test/read.cgi/pure/1346925246/l50

(　 Д )　　　　ﾟ　　　ﾟ
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1355068013/

ﾏｽｺﾐは大嘘つき！有名な凶悪犯罪のほとんどが朝鮮人の仕業だった！

麻原彰晃 →ｵｳﾑ真理教教祖｡ｻﾘﾝを撒き無差別殺人｡坂本弁護士一家惨殺｡海外新聞がkoreanと表記｡週刊現代がｽｸｰﾌﾟ｡事件前の対談で自ら語っている｡
宅間守 →大阪 池田小学校の児童殺傷｡8人殺害 15人が重軽傷｡朝鮮人部落出身
東慎一郎 →酒鬼薔薇聖斗｡神戸の首切り小僧｡生首を校門に飾る｡2人殺害｡元在日朝鮮人
林真須美 →和歌山 毒入りｶﾚｰ事件｡4人毒殺 63人が負傷｡帰化人
織原城二(金聖鐘) →神奈川 帰化人､英国人 豪州人女性を強姦､ﾋﾞﾃﾞｵ撮影､ﾊﾞﾗﾊﾞﾗ殺人
関根元 →埼玉の愛犬家連続殺人犯｡4人を殺害｡肉片を削ぎとりﾄﾞﾗﾑ缶で焼却､川へ流す
丘崎誠人 →奈良 岩を数回､少女の頭部に投げつけて絶命させた 在日朝鮮人
ｷﾑ･ﾐﾝｽ →韓国人留学生 強盗殺人犯｡大分 日本人老夫婦を刃物で殺傷
李東逸 →韓国人 檀国大学教授｡芝居観覧のため来日中､東京で日本人女優Nを強姦
金允植 →韓国人 強姦罪で指名手配中に逃亡目的で来日｡大阪で主婦を100人以上連続強姦
金大根 →韓国人の強姦魔 連続児童虐待暴行殺人｡6名の女児死亡
李昇一 →韓国人 東京 ﾃﾚﾋﾞ｢ｶﾞｷの使い｣関係者を名乗り少女140人をﾚｲﾌﾟ
沈週一 →韓国人 鳥取 大阪 和歌山 ﾍﾞﾗﾝﾀﾞから女性の部屋へ侵入し9人を強姦
張今朝 →韓国人 長野 ｢一緒に猫を探して｣と小学校4年の女児をﾚｲﾌﾟ
ぺ･ｿﾝﾃ →韓国人 横浜 刃物で脅し､女子小学生14人をﾚｲﾌﾟ
宋治悦 →韓国人 東京 ﾅｲﾌで脅し手足を縛り下着で目隠しの上､主婦19人を強姦
崔智栄 →北朝鮮籍の朝鮮大学校生 新潟 木刀で傷を負わせ､18歳少女2人を車の中で強姦
金乗實 →北朝鮮籍の朝鮮大学校生 同上､共犯者｡他にもう一人19歳の共犯者(朝鮮籍)あり
鄭明析 →韓国人 ｶﾙﾄ｢摂理｣教祖｡日本人1000人､台湾人100人､米英仏人などを強姦
徐裕行 →韓国籍 ｵｳﾑ真理教ＮＯ２幹部･村井秀夫（こいつも在日）刺殺事件の刺殺犯自称右翼｡

他の板で「最近の事件で尼崎の角田被告は在日なのにマスコミは隠してる」と言うスレも有るね！

「教育学」や「学校教育学」の学位は、クソと同じ。
そんなもの、「原付免許」以下である。
それなのに、その「クソ学位」すらない教育学部のクソ教員は
まずは、荒れた学校で修行して、ぶん殴られてみろや。
●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
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　　　　　　　　　●　 ●　　 　●　 ●:::::::::....:""""　　・　　　　・　　. ＼::.　　 丿最低な博士（教育学）・・・
　　　　　　　　　　● ●　　　　● ●::::::::::::::::::: 　　　　　 ・　　....:::::::彡''ﾍ::::／ 学芸会大学、兵庫山奥大
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http://w-ero.com/

http://ameblo.jp/ishihara-maiko/

大学・研究機関のための改正労働契約法Q&amp;A
http://article.researchmap.jp/qanda/2012/12_01/

Q10
これまで非常勤講師として複数の大学をかけもちで教えながら、研究を続け
てきました。今回の改正でこのような研究生活を維持できますか？
↓
非常勤講師が、まずどのような契約なのかという点が、根本的に明確に
される必要があると思います。つまり本当に雇用契約なのかというと、
一種のアルバイトのような感じもするし、一種の業務委託として捉える
こともできるのではないでしょうか。(中略)あくまで今現在の見通しと
しては、どちらかというと雇用契約にはあたらないため、労働契約法は
適用されないという判断が予想されます。


俺、非常勤生活なんですけど、こんな解釈なんですね。ひでえ。
（非常勤は書き込んでいいのかな。）早く専任になれるようにがんばります。

大学の非常勤講師を「一種のアルバイトのような感じもするし、一種の業務委託として捉える
こともできる」って言ってるのがちょっと頭にくる。

実際そうなのかもしれない。
非常勤ばっかりやってると卑屈になりますな。

拡大解釈して非常勤は四年半でクビという某阪大もある

事務方

来年度の任期付き助教や非常勤講師の労働条件通知書をどうするかな。
5年後にガタガタ言われないように上手く変えなきゃ（汗）
4年を上限って書いておけばとりあえず安心だな。
で、非常勤講師に通知書を渡すのは誰？10年以上きてくれてる先生もいるんだが。
俺はイヤだよ。
とりあえず郵送にしよう。
そうだね。
任期付き助教はどうする？
どうせ任期付きだから大丈夫だよ。

>>731
がんばれ。おまいの授業で学問に目覚めたり、人生や進路が変わる学生だって
いるかもしれんのだ。その点では、専任も非常勤も関係ない。
大事なのは、一生懸命かどうかだ。

余談だが、俺は昨日、某Ｆ欄私大から「次年度非常勤更新なし」との通知が届いたよ。
病欠教員の穴埋めを急きょ頼まれて、「今年度だけなら」という約束で引き受けた話だったが、
ちゃんと「更新しません」って通知してきたんで驚いた。
今後はますます、事務方は神経質になるのかもね。

ネットで内部告発したらやばいかな？
セクハラねたなんだけど。

やばい内容なの？

>>736
人を呪わば穴二つ

>>737
学長、副学長がごめんなさいした。
しかしセクハラ教員は今も働き続けている。
結局大学側が事件を内部でもみ消した。

被害者が納得してるなら終わった話だ
同僚、学生、学生の保護者等の立場で加害者を許せないなら
こんな誰も見てないところじゃなくて、
署名とか本格的に行動しろ

自称被害者本人だろｗ
さらに強請ろうとしてんだろ

>>740
署名はいいですね。

>>741
今回の件では、運営側から一銭も金銭的な取引がありませんでした。
お金がほしいのではなく、正義がほしいのです。

今時、このご時世で、もみ消してくれる大学もあるのか。国立かね。

まぁ、示談金はとれても、教員の首を飛ばすのはなかなか難しいかも。
内容にもよるだろうけど。

ネットにあれこれ書くのは、やれ侮蔑だとか名誉毀損だとか、反撃され
るリスクもあるよ。

>>742
> 正義がほしいのです。

そう言わないと恐喝罪になっちゃうもんなｗ
普通は「誠意」なんだが

あ、お金もらってないんだ。

普通に慰謝料請求してもいいんじゃね。証拠の有無にもよるけど。弁護
士立てて、大学と当該教員を訴えるのが常道かな。

納得できないかもしれんけど、お金をとる以上の制裁は難しいんじゃな
いかなぁ。心配かけたくはなかろうが、学生さんが１人であれこれする
より、親に相談するのがいいかも。

今時ちゃんと学内に窓口用意してるのが普通だからそこに持っていった方がいいよ。
ネット云々だと下手をすれば自分も無用の傷を追いかねない。
学内システムがちゃんと機能しないようであればまた来なさい。

おっとすまん、リロードせずに書き込んだ。。。orz

>>743
私立です。

>>744
誠意というとなんか違う気がするんですよね…。

>>745
弁護士さんに相談してみます。それで慰謝料が取れそうであれば裁判にします。

>>746
学内のセクハラ委員会には通達済で、その結果が>>739です。
しかし、当の教員が全くのおとがめなしで働いているのに納得がいきません。

情報小出し後出しに納得がいきません。
どのみち板違いなので消えてください。

法律相談なら
http://engawa.2ch.net/shikaku/

愚痴りたいだけなら
http://hayabusa.2ch.net/news4vip/

>>749
何故板違い？大学教員が起こした事件なのに。
それに私も大学教員ですよ。
詳しい事情はまだネットでぶちまけられません。
つーか、ぶちまけようかどうかを考えている最中なので相談しているのです。

匿名掲示板でできるのは相談ではなくて愚痴だけです。
どのみち板違いなので消えてください。

>>749　>>751　ID:+9dAho71 　
中傷しかできないとは・・・
お前こそ消えろ。
（てか、お前、学部生だろｗｗ）
どうしても書き込みがしたい場合は、
>>1のルールに従って書き込みなさい。

>>750さん
バカは相手にせず、学内問題に関する、
重要な事例を、今後もご教示ください。

> >>1のルールに従って書き込みなさい。

実は俺が>>1なんだけど。
よって俺がルール。はい論破！

>>753は750のｾｸﾊﾗ教授じゃね？ｗ

753の理論が学生以下なのにﾌｲﾀｗ

>>753のID見て大笑いしたw

学部長と職員の不倫は処分マター？

★阿修羅♪
2011年3月15日の前頃、東大の内部関係者に文科系の助教に至るまで、箝口令が電子メールで届けられていた事実
http://www.asyura2.com/12/genpatu29/msg/718.html

これは、ごく簡単な短い情報である。
東大の内部関係者から直接聞いたから間違いない。
これ以上の事は個人に関与するから書かない。

2011年3月15日の前頃、東大の内部関係者に箝口令が電子メールで届けられた。
フクイチ事故について、個人でいろいろな情報を拡大することを自制するように、というのが趣旨。
文科系の末端の助教にまで、この電子メールが届けられた。
そして、多くの東大関係者はこれに従い、口をつぐみ、黙っているか、静かにしていた。

＜以下略＞

>>758
原発事故に限らず、twitter等で口が滑って炎上すればオゾマシイことになるのは
この業界、いやこの世の常識では？

自己都合でテストの日休んだ学生のために追試やってくれとか事務方から連絡があって
念のため「交通費出ますか？」って聞いたら「出ません」とか言われて
「じゃあ学生個人に請求しますが何か？」って言ったら「少々確認します・・・やっぱり出ます」

非常勤だからって舐めてんじゃねえよ
雑用係が満足に雑用もできねえのかよ

どこぞのクソ大か名前をさらせ！

>>760
交通費貰えば追試やるの？

交通費すら出ないなら当然断って留年してもらうよ

そういう学生に限って「あの先生に人生計画狂わされた！賠償しる！」
とかゴネるから仕方なく引き受けてる
あわよくばレポート提出等に代えてもらおうという魂胆の奴もいるし

選択式を全て記述式にする等の報復措置は万端だがｗ

中央大の事件を思い出せよ。。。

はいはい学生さんはお勉強しましょうね〜

4年生だと気つかうよね

使わないよ？
無能な奴卒業させても社会に迷惑かけるだけだし

そもそも自己都合って、近親者の葬式か、入院したとかじゃないと
どこの大学でも認めないだろw

なに大学に幻想抱いてんだよ
現場に丸投げってのが実態だよ

>>760
交通費以前に、行かなきゃいけないでしょ。
用事があれば困るし、なければなおさら困る。
雪で試験が延期されたことで受けられなくなった学生にだって俺はやらない。
試験問題（持ち込み可）を課題として、成績〆切りまでに提出。

>>770
当初はそんな感じで依頼が来たけど
他学生に対して不公平だから追試にすると押し切った
人より長く勉強できるんだから当然問題も難しくする

進級率だ修了率だノルマ稼ぎしか眼中にない奴らの言いなりになるかよ

ちょっと相談。

急きょ頼まれて、半期だけ引き受けた非常勤先なんだが、
授業中何度注意しても私語辞めない、足は机の上、挙げ句の果てに唐揚げ弁当食い出す
みたいな学生を、授業の邪魔だからと教室から追い出したら、学科長に呼ばれ、
「うちは全学生を責任持って卒業させるのが方針ですから、単位は必ず出して下さい」だとさ。
（学生が学科長に「受ける権利がある」とか文句言って、学科長が俺を呼び出したらしい）

もちろん次年度以降を引き受ける気はないんだが、みんなだったら、
「めんどくさ。もう“可”で卒業させとくか」ってする？
それとも、やっぱり「公正な仕事」を優先する？

ちなみに、そのバカ学生を含め、「公正に」採点したら、卒業予定者150人弱のうち、
落ちるのが10人ほど。卒業必修科目なので、当然卒業延期。
もう追試験再試験の労力すらバカらしいんだが..

出席さえしてれば「めんどくさ。もう“可”で卒業させとくか」だね。

可ってのが一番低いのかな。

>>771
追試したいのがあなたなら、何で大学が交通費出さないといけないの？
で、大学が交通費出さなければ追試はやらない、留年してもらう。
でも、学生がゴネるから仕方なく引き受ける。

よくわからんな。

どうせ最終的には学科長権限で卒業させるんだろうから
一度形式的に落としてやれば？
そのほうがいい薬だ

>>772
大学がそう明言している以上、あなたが不可にしても単位は認定されます。
あなたがたとえ教授でも同じこと。

>>774
一人の学生のために自腹裂くほうがよほど問題だろ
最悪「見返りに何要求したんだ？」とか疑われるし
請求すべきは請求する

>>777
要するに、俺は俺正しいと思うことをやる。ついては必要経費を出せ。

非常勤のくせに舐めてんじゃねえよ
雑用係が満足に雑用もできねえのかよ

また学生が紛れ込んだな
こんなスレまで立ててるし
↓
◆◆アカハラ被害に合った方たちはこちらへ
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1359154148/

確かにお前は、学生を評価するより、学生とケンカする方がふさわしいな。

772です。レスありがとうございます

>>773,775,776
お三方の意見を拝見し、今回は、“可（60点）”で卒業させることにしました。
本当は、追試再試を受けさせて、ちょっと懲りてもらおうかと思ったんですが、
うちの学生ならともかく、他大学のバカにそこまでやってやる義理はないので放置で
（どうせ、学科長権限で卒業するんだもんなー）

これでやっと、追試・再試の作成や採点の手間、バカ教授・バカ学生を相手にする気疲れから
開放される...

>>771
>人より長く勉強できるんだから当然問題も難しくする

そうじゃなくって、素点の８割とかじゃないの？
難易度の調節は面倒くさい

さーて毎年恒例、落とした学生数自慢の時間です
俺の場合

A大学　25人中3人
B大学　57人中18人
C大学　33人中16人

>>783
そのA,B,C大学には、平均GPAをいくつにしろとか拘束条件はありますか？

無いよ

>>783
>C大学　33人中16人

撃墜王なんて、今じゃ死語だろうね
半分不可はちょっと問題だろw

C大のルーデル閣下こと俺様に問題など無い

出席不足以外、全員単位は出すつもり！

今年出した最後の公募ッ！
再生紙ではなく上質紙で応募したからには
面接に呼ばれるに決まっているッ！！

寝る！

まあ面接はな面接は・・・

>>789

公募の面接の順番ってどう決めるんだろ。
朝イチによばれたことがあるが、そのときは
他大学から前の晩に内定通知をもらったので、
辞退しますと伝えるためだけに出かける羽目になった。

本命は一番最初、それとも一番最後？　まわりに
聞いた感じだと、本命は一番最初に持ってくる
というのが多かった印象だが、あるいは、順番など
どーでもいいとか

>>790
順番は、優先度には無関係ですわ。
（多少、応募者の現在地が遠いか、近いかを考慮する程度）
そもそも、本命が定まっているなら、面接は1人しか呼びません。

新免圭介アタマがパー！

>>791
>そもそも、本命が定まっているなら、面接は1人しか呼びません。

本命に蹴られたときの保険として、一応2〜3位は
面通しをするんじゃないかな。必ず来てくれる絶対的本命なら
1人だけの方が手間が省けるけどね

俺はこのスレでたびたび、大学の利用の仕方、大学の定義が一般には理解されてないと言ってる。
世の中のことを考える時、いきなり考えろと言われても無理で、知識がなければ考えることはできない。
人間は自分の職業だけ頑張ってればいいというわけでなく、世の中のことを知り世の中のことを考えながら暮らしていかなければいけない。
日本は知識を勉強して世の中のことを知り世の中のことを考えるということがまったく一般的に普及してない。
そんなことをする発想もなくみな暮らしてる。
大学というのは社会的なやり方として知識を保存してる機関だろう。
他に知識を得る手段はあるにせよ、知識を勉強するとなればまず大学という機関を思い浮かべる。

社会の各所で働くためにも、様々な分野のことを大学で勉強してるはず。
しかし働く知識だけ身につければいいわけでなく、世の中の様々な知識を知るためにも大学の知識は利用されなきゃいけないはず。
政治や経済のこといきなり考えろと言われても、知識がなければ考えることができない。
日本は他国と戦闘もありうる緊張関係にまでなってるが、国際関係の考えなど一般人は持ってない。
それを考えるための知識がない。
そういうことを考える際大学のどういう知識を勉強すればいいか、一般人が知識を利用するにはどうしたらいいか、
知識がなくてもその部分は知ってる状態になってないと何かを考えることができない。

某国立大で今年度6人目の逮捕者が出たみたいだが
ここ数年で国立大の一部の学生のレベルが暴落していないか
(よくこんなのが入れたなと首をかしげる)

駅弁はしゃあないよ
旧帝だって、強制わいせつで逮捕者が
出ているからね

研究費不正の罰則強化＝応募停止最長10年に―文科省
時事通信 2月8日(金)13時5分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20130208-00000087-jij-soci

>>798
俺の指導教官、業界で五指に入る人だったけど、似たようなことやってたなぁ

某財団からの共同研究助成金が「今年度分が200万円ほど残る」って話になった。
で、他の先生方が「院生が必要な機材を買ってやろう。あと交通費も出してやろう」
と持ちかけたんだが、結局、話は有耶無耶になって終わった。

数年後に聞いたら、指導教官の腰巾着だった１人の院生に全額渡して、
その院生が勤めてる会社に仕事を発注したようにみせかけて、全額プール。
早く氏ねよ糞老害めと思ってたら、この前氏んだｗｗ

>>799
中高の教員は、ROM進行でお願いします。

>>800
失礼しました。
このまえ教授になったばっかなもんで..

>>800

また、バカな仕切り厨が湧いてきたな

教員が実際の経験談を語っているのに
>>800のようなモグリのインチキ野郎がケチつけるたび
このスレはとんでもなく過疎化する

北朝鮮が核実験との情報が流れてる
核兵器についてどうこうという考えはこの国の国民にはない
あたまだけで考えたって稚拙な考えしか出てこない
政治の力学とか軍事力とかそういう知識なしに何がいいか悪いかなんて言えないだろう
そういうことがわかるようになる知識があるのが大学じゃないのか？
一般人は知識を勉強し世の中のことを考えなくていいのか？
大学の先生だってそうだ。
核兵器についてどう思うか？と聞かれて大学の先生だからそういうことは考えなくていいという訳じゃないだろ。
自分の職業だけやってりゃいいという日本人の社会観は絶対に間違ってる
知識を得て世の中のことを考え、どうしたらいいかを導き出して暮らしていかなきゃいけない

知識を得るという大学の機能がこの国は機能不全なんじゃないのか？
大学に入学するのでは数年かけてたった一分野しか知識を得られない
世の中にはあらゆることがあるのだから、世の中のことをいろいろ考える上でその分複数の知識も得なければいけない
自分の職業だけやってればいいから大学入学して一分野の知識だけ得ればそれでいいという訳じゃない
日本人の社会観は世の中にはいろいろな事柄があるという視点になってない
自分中心で一直線で他には無いかのような社会観をしてる
大学の現状の働きも、そういう日本人の社会観に沿った働きしかしてないんじゃないか
世の中のいろいろなことを勉強しうる役割を果たすのが本来の大学だろう

大学は、特に文系学部はバカサヨ、糞サヨの巣窟だから、
北朝鮮・中国の核はきれいな核、とか言い出しかねない。
チョン・チャンも結構入り込んでいるしね。外国人なら
バカでもチョンでも入れておけば文科省向けの点数が
あがるからって、糞チョンコロを入れなくてもいいのにね。

戦前の反省（笑）とやらで、地政学の講座すら、日本の
大学には（知っている限りで）ない有様だから、聞いても
有益な意見なんて出てくるわけもないよ。

新免圭介頭がパー！

test

http://www.speedylive.net/live/QiAlYePpfCE/TV

みんな後期の成績評価が終わった頃だと思うけど、
今回、「納得がいかない。説明を求める」と噛みつかれた。
しかも、学生ではなく母親から。「うちの○○ちゃんが、この成績なのはおかしい」と。

一応説明して、「採点結果（答案用紙など）を見せますよ」と話したら渋々納得されたが、
今の子ども（学生）って、親がそんなことで大学に電話するのを、恥ずかしいと思わないのかな

学生です。
多分、クレームは親が保護意識のもとで勝手にやってるんだと思います。

今年も3000円払って再試（笑）とやらを受ける5年生（笑）が2人もいるわ
どうせ落とすけど

>>812
底辺私立？再試に金とるとか教習所並みだなw

底辺私立だよ
本来「金で単位を買うシステム」らしいが
空気読めない振りして毎回落としてる

教育学部におけるダメ大学教員の見分け方

�@ＨＰに業績を出していない（出すほど無い）。
�A博士号無し。（単にバカ，昔は取れなかったとか言い訳する，やる気無し）
�B学術論文（査読有り学会誌）が少ない。（審査で落とされる）
�C学術論文があっても，共著ばかりで第一著者が極少。（自分では書けない）
�D業績といえば，大学紀要ばかり。（紀要は査読が無い＝低能でも掲載）
�E著書がやたらと多い。（学習指導要領の解説とか指導事例ばかり，小学校教師でも書ける）
�F筑波，広島，上越，学芸などの出身。（群れでしか生きられない仲良しグループ，学会賞も談合）
�G附属小・中。高の出身者。（荒れた学校を知らないメルヘン，ヤンキーを扱えない，殴られてみろよ）
�H学習指導要領崇拝。（指導要領作成者が多い，文科省のイヌ）
�I全国で無名。（県内だけでは，偉そうにする。指導助言専門で指導主事レベルの口八丁手八丁）

追加
�J国立教育政策研究所出身。（論文書けない，ただの統計調査人。研究できない）
�K教職大学院の専任または兼任。（小学校レベルの低能研究）
�L現場上がりの教職大学院教員。（学校での手柄話，自慢話をすることが研究だと思っている，雑談先生）

>>815
業績なし、博士号なしって、老人ばかりじゃないの？
若手でもいる？

結婚できない、というかそもそも相手が見つからないんだがどうやって嫁さん見付けてるんだ？
やはり学生時代から恋人を作っておくべきだったか…

>>817
職員

>>817
学会で美人を探すとか
あとは教え子

>>813
俺のところは、試験で学生証を忘れると、事務で（写真付きの）証明書を発給してもらう
制度なのだが、それにたしか1000円取る。これって普通なのかね？

>>820

普通かどうか知らんが、良い制度だと思うよ。忘れ物をするとペナルティがある、と
学生が知るわけだ。

かく言う私は、小学校の時に宿題はやらない、持参すべき物ももってかないで、
「忘れ物大王」と呼ばれたが。

うちは500円だったような

威張ってる教授むかつく

教授になってから文句言え

早大の教授と、早実の教諭。どちらかになれるなら、後者にするな。
そのくらい大学って、なんつうか、ダメだわ。

>>825
>>1をよく見てから書き込みなさい。

講師だけど？
知っている教授と教諭の境遇を比較した感想。

などとただのロリコンが申しております。

教授はせいぜい週３日出勤で拘束時間もさほど
多くないでしょ
高校教諭は週５日出勤で拘束時間が長い

どう考えても前者でしょ

>>829
ちょっと逸れるが、教授とそれ以外（准教授〜助教）で、公的な出勤日数に
差があるもの？
（俺が今まで異動してきた大学は、どこも差は無かったもんで..）

特に学部長や○○委員長クラスだと、春休み中、他の教員が自宅でノンビリ
してるのに、つまらん会議で出勤で氏ねる

>>829
週7日昼夜違わず、雑務か、空いた時間で研究しなければいけないのが大学教員。

>>830
俺のところは、教授は週3日講義。准以下は週4日。ただし、教授はその一日に会議が
結構入る。

俺は偉くはないのだが、教授としては若い（40後半）ので毎週会議でこき使われている。

大学で、次年度時間割編成でトラブルがあって、今日会議に
駆り出されてた俺が来ましたよ
（出勤日数にも若干関係する話）

うちは１学年150名。社会学系の某基礎科目で、
「１年生100名弱で１クラス、残りの50名弱で１クラス、で開講」
ってことに予定してた。
なのに、古株教員がそれに噛みついたからさあ大変。

古株曰く、「50人ずつ３クラスでやらないと、教育の質が下がる」んだと。
だから、50人クラスでの授業で、全て行うべきなんだ、と。

講義科目なら、100人くらいなら、教育の質は大丈夫と思うんだが..
（講義担当の先生も、100と50でOKです、と言ってくれている。）

>>833
>古株曰く、「50人ずつ３クラスでやらないと、教育の質が下がる」んだと。
>だから、50人クラスでの授業で、全て行うべきなんだ、と。

老害ってめんどくせーな

梅と桜

>>833
150人なら1クラスでいいじゃん。これまでゼミを除いて200人以下の講義は担当したことがない。

えええええ、大教室で講義をしたことのない俺からしたら悪夢

http://anago.2ch.net/test/read.cgi/gline/1313933608/205 (dat落ち済み)
http://2chnull.info/r/gline/1313933608/205 (上記と同一内容)

北朝鮮が休戦破棄とか言ってるぞ
日本人は韓国と北朝鮮が戦争してる理由すら知らない。
知識を知りたい時どうすればいいか？大学は知識を知りたいという要望に対してどういう役割を果たす機関なのか？
それを国民全員が知ってなくていいのか？
国民は自分の職業の知識だけあれば他の知識なんか何も持ってなくていいとでもいうのか？
それで世の中、国はうまくいくんだな？

少なくとも狼少年に踊らされることが知識じゃないな

●
●【日教組】日本教職員組合この組織は教育の名を借りて子供たちを洗脳して日本文化と教育の崩壊そして日本の北朝鮮化日本人弾圧を企ててる癌ですこれは、小沢一郎・民主党・社民党・公明党・うそ価学会とも連結してる

この組合をぶっ潰さないと、子供たちが祖国日本も親も愛せない魂の抜かれた人間になってしまいます

国民の知らない反日の実態・日教組の実態Google、YouTube検索

国民の皆さん子供たちや日本の未来のために一人一人が拡散し、何が何でも、この反日組織をぶっ潰しましょう

日本真実を伝えるメディアYouTube【チャンネル桜】【頑張れ日本！全国行動委員会】立ち上がれ大和魂
http://m.youtube.com/watch?v=23vihbJKXUk&desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3D23vihbJKXUk

事なかれ主義と責任転嫁の
元大阪府公立中学教師・大山陽　は
無間地獄へ落ちただろう

労基法違反:首都圏大学非常勤講師組合、早大を刑事告発へ
http://mainichi.jp/select/news/20130407k0000e040126000c.html

これ、これから雇う非常勤は四年で雇い止めって
ことかな？　今まで無期限の非常勤契約だった連中は
とくに何も変わらないだろうけど。

事務でも、ガムくちゃくちゃかみながら仕事するクズ
ばばあがいてうざいんだけど、このバカ、首に出来ない
のかなって思う。とっととやめろよ、カス。

教室で教員が自分のノートパソコンいじって
「よし今から10分以内に携帯スマホからアクセスしろ」でネット出席登録
パソコンなど教室に持ち込まない俺には別世界

http://kohada.2ch.net/test/read.cgi/dame/1326238118/967

d

白衣の男とセックスしたい

大学でも担任制度導入　教授は学生に「学校は楽しいぞ」
http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20110217-00000006-pseven-pol

大学生の学力低下が叫ばれて久しい。
大学進学率が上がったことや小中高で「ゆとり教育」が導入されたことなどが原因と指摘されるが、実際の大学を歩くと、その深刻さは「学力低下」という言葉では表わせない。
そもそも「学ぶ意欲がない学生」ばかりなのだ。大学も困っている。
大学に興味のない学生は退学率も高く、退学者が増えれば授業料収入が減り、大学のイメージダウンを招いて入学者も減らす。
そこで、最近の大学は、学習意欲のない学生を引き留めるために、あの手この手を繰り出している。
関東にある某私大では、数年前から「担任教員制」を導入した。
学生を40人程度のクラスに振り分けて、1人の担任をつけるというものだ。
担任が週1コマ行なう授業は「キャリアデザイン」と呼ばれ、なぜ勉強が必要なのか、なぜ大学に通うのか、大学に通うことが将来にどう活きるのかを話し合う。
やっていることは小学校の「ホームルーム」と同レベルだ。　
担任には、さらに重要な役割がある。欠席が続いている学生がいれば、自宅や下宿に連絡して、会う約束を取り付ける。
何とか研究室に呼び出して「最近悩んでることはあるのか？」「学校はいいところだぞ」とフォローをするというのである。
友達の作り方を教える、というのは都内に複数のキャンパスを持つ某私大だ。
入学したらすぐに海や山で「新入生合宿」を行ない、学友作りのサポートをする。
教職員が、学生を六大学野球の観戦や箱根駅伝の応援に引率することもあるという。
職員はこう嘆いた。「大学に通うのは楽しいと思ってもらわないと、研究どころではないし、大学の経営も成り立たない。
実際、こういったやり方には“小学生のお守りをするため

「教育学」や「学校教育学」の学位は、クソと同じ。
そんなもの、「原付免許」以下である。
それなのに、その「クソ学位」すらない教育学部のクソ教員は
まずは、荒れた学校で修行して、ぶん殴られてみろや。
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　　　　　　　　　　● ●　　　　● ●::::::::::::::::::: 　　　　　 ・　　....:::::::彡''ﾍ::::／ 学芸会大学、兵庫山奥大
　　　　　　　　　　　●　　　　　　 ●:::::::::::::::::::::::::::::;;;;;,, ---‐'' "^~
　　　　　　　　　　　　●●●●●-‐‐

＞瀬戸市立光陵中学校で教師と生徒からいじめにあっていました

＞こんなにたくさん書きこんでも削除されないのは
瀬戸市教育委員会や光陵中学校という学校の関係者が
「事実無根の誹謗中傷」と主張できない(身に覚えがある）
からだろうな。

＞瀬戸市教育委員会と、瀬戸市立光陵中学校は、
いじめの被害者に謝罪しろ！

瀬戸市教育委員会はいじめを防げなかったことを謝罪し
いじめをしなくす対策を公表しろ！

教授のクソジジィどもの口臭って、肥溜めより臭いんだけど
ジジィだから、体から腐敗臭が発せられてるし
教授どもの口臭と腐敗臭に、９０分も耐えないといけないとか拷問だろ

「教えてやってる」っていう優越感に浸って、自己満足の講義ばかりしやがって　おめでたい奴らだ
講義中に楽しいのはテメェらだけだろ、クソ教授ども

講義中、何十分も説教垂れんじゃねえよ、老いぼれジジィ（教授）
苦痛以外のなにものでもねえんだよ！

クソゲーの１００倍つまらない講義やってんじゃねえよ、クソ教授ども！
テメェらの講義なんか、子守唄にしかならねーんだよ！

遅刻です。
四年生に進路を聞いたら宮廷の共同研究者の所に行きたいらしい。
今いる遅刻で同じことができるし、引っ越しするメリットは無いが、宮廷卒の学位は魅力大のようです。
最近は宮廷の院試が楽なようで受かってしまう。遅刻からちょっと良い学生が引き抜かれてしまうので辛い。

居眠り・私語・「雑用」公言…試験監督に問題も
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20110304-OYT1T00662.htm

京都大や早稲田大など４大学の入試問題がインターネット掲示板「ヤフー知恵袋」に投稿された事件で、
入試会場での監督態勢の甘さを問う声が出ている。
逮捕された男子予備校生（１９）は「一人でやった」と供述しており、
試験会場で断続的に携帯電話を操作していたとみられるが、
試験監督らがこうした不審な動きを見逃していた可能性があるからだ。
大学側は「不正防止に万全の態勢をとってきた」とするが、試験監督態勢の不十分さや、
先端電子機器への対応の遅れを指摘する声もある。
京大によると当時、受験生約８０００人に対し、監督約４００人を配置。
受験生も椅子を一つずつ空けて座らせるなどしており、
京大幹部は不正発覚直後の会見で「十分な数の監督を置いていた」としていた。
しかし、長年、センター試験の大学責任者を務めていた６０歳代の国立大学の元教授は、
「監督の数が多ければいいというわけではない。試験監督を『雑用』と呼んではばからず、いいかげんにやる教員も多い」と証言する。
センター試験では会場に２人以上の教授を試験監督として配置。
しかし、元教授によると、試験中に自分の講義のテスト採点を行ったり、いびきをかいて眠ったりする教授もおり、
試験後、「試験監督のおしゃべりがうるさかった」と、苦情を寄せられたこともあった、という。

官僚･大企業･外資･医者･弁護士･大学教員の奥様10
http://ikura.2ch.net/test/read.cgi/ms/1370774706/

教育学部におけるダメ大学教員の見分け方

�@ＨＰに業績を出していない（出すほど無い）。
�A博士号無し。（単にバカ，昔は取れなかったとか言い訳する，やる気無し）
�B学術論文（査読有り学会誌）が少ない。（審査で落とされる）
�C学術論文があっても，共著ばかりで第一著者が極少。（自分では書けない）
�D業績といえば，大学紀要ばかり。（紀要は査読が無い＝低能でも掲載）
�E著書がやたらと多い。（学習指導要領の解説とか指導事例ばかり，小学校教師でも書ける）
�F筑波，広島，上越，学芸などの出身。（群れでしか生きられない仲良しグループ，学会賞も談合）
�G附属小・中。高の出身者。（荒れた学校を知らないメルヘン，ヤンキーを扱えない，殴られてみろよ）
�H学習指導要領崇拝。（指導要領作成者が多い，文科省のイヌ）
�I全国で無名。（県内だけでは，偉そうにする。指導助言専門で指導主事レベルの口八丁手八丁）

追加
�J国立教育政策研究所出身。（論文書けない，ただの統計調査人。研究できない）
�K教職大学院の専任または兼任。（小学校レベルの低能研究）
�L現場上がりの教職大学院教員。（学校での手柄話，自慢話をすることが研究だと思っている，雑談先生）

白衣の男は東大の教授かなぁ。

>>852
白衣の男もやっぱり口臭が……？

“徒弟制度”や修士論文の廃止求める　大学院博士課程で中教審答申

　中央教育審議会は３１日、大学院博士課程で、
院生が１人の教員に師事して研究を手伝いながら指導を受ける“徒弟制度”や、
特定のテーマに絞り込んだ修士論文の廃止などを盛り込む大学院教育改革策を高木義明文部科学相に答申した。

　博士課程修了者が民間企業で敬遠される傾向があり、
国際社会で活躍できる人材育成も不十分という批判が出ていることから、
幅広い分野の研究をさせることで、企業などが求める人材育成を目指す。
答申を受け、文科省は具体的な制度改革の検討に入る方針。

　答申では、博士課程の院生が、１つの研究室にだけ属して１人の教員から指導を受ける現行制度からの転換を提言。
複数の研究室で指導を受けながら学位を取得するように求めている。

　また、５年制の博士課程の２年修了時点で、特定の研究テーマについてまとめる修士論文を原則的に廃止。
代わりに幅広い分野についてテストやリポート審査を行う「クォリファイング・イグザム」の導入を求めている。

　ただ、博士課程とは別にある修士課程は今後も存続するため、同課程での修士論文などは存続を認める。

　新しい制度は、トップレベルの大学院教育を推進するために、
各大学院の中から指定される「リーディング大学院」などで先行して導入される見通し。

http://sankei.jp.msn.com/life/news/110131/edc11013122040003-n1.htm

白衣の男ハアハア

っていうのは嘘

これを読んでどこのFランかと一瞬思った。

http://gendai.ismedia.jp/articles/-/35554?page=2
A?先生の研究室で、パソコンの『iTunes』から英語の音声を流して試験を受けることになった。
すると、「○○君、そこは本当にBかな?」と先生が訊ねてくる。
「Bだと思ったんですけど・・・・・・、Cですか?」「そう、よくわかったね。Cだ」。
これで単位をもらったらしいんですが、これじゃあ小学校じゃないですか(笑)。

>>865
むしろ私学こそ、JABEEなどの関係でこういう温情で単位を出せなくなってますね。

「よくゲーム脳と言うことが言われています。」
「これはゲーム脳を証明する例のひとつです」
ゲーム脳信者なんか出す放送大学
だから日本の大学は馬鹿だと言われる

しかもこれで「メディアと学校教育」を名乗って
同じ口で
「ネットの情報を無闇に信じてしまう人がいます」
「ネットリテラシーを付けなきゃいけない」
などとほざくから手に負えない

文教大卒！埼玉の中学校エロ教師
浅見俊哉
強制わいせつ罪で逮捕！！

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「エロではありません アート（）です」

http://piorimu-trendsokuho.blog.so-net.ne.jp/2013-07-01-1

博士（文学，法学，経済学，医学，薬学，理学，工学，農学）＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞博士（学術）
&nbsp;＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞博士（教育学）
&nbsp;＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞博士（学校教育学）＝中卒
&nbsp;＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞小卒＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞大学教員（博士号無し）＝低能者

【労働環境】ブラック企業大賞で露呈、恐ろしい過労死の実態〜ワタミ、東北大学、東急ハンズ、人気アパレル… [13/08/12]
http: //anago.2ch.net/test/read.cgi/bizplus/1376744627/

【教育】たとえ「9月入学」導入しても…　大学国際化を阻む壁 英語ができない教員たち、教員の国際化、ギャップイヤーの解消[11/07/19]
http://toki.2ch.net/test/read.cgi/bizplus/1311076764/

「東京大学が９月入学への移行の検討を開始」　

長い間、９月入学は大学のグローバル化・競争力向上の「切り札」といわれ、
その実現に大きな期待が寄せられている。しかし、９月入学の実現は本当に大学の国際化を加速させ、
学生にもメリットのあるものとなるのだろうか。そこには大きな壁があった。

■英語で講義ができない教員たち
　「えーと、この単語は何と言うんでしたっけ……」。40代後半の教員が英語で講義する授業。
電子辞書を引き、授業が中断する回数は90分の授業で５回以上にもなる。
それでも単語がわからないときは、前列に座る留学生に質問をする。
「ジェイムズ、この単語は何と言えばいいのかな？」

　早稲田大学国際教養学部３年のＡさん（女性）が昨年履修した授業の一場面だ。
Ａさんは３歳からアメリカで育ち大学への進学を機に日本へ戻った帰国子女。
９月入学の制度を利用し、ほぼ全ての授業が英語で行われる早大国際教養学部へ進学した。
Ａさんは「正直あきれた。英語で講義ができない日本人の先生がいることは不満。
留学生や帰国子女の友達と情報交換をして、英語ができる先生

大統領が苦言
高校野球
「暑い中大人がやるよう法律を設定するから
ところでドライブ中だがビールがうまいｗｗｗワシって勝ち組じゃね？」