☆☆☆質問スレッド３４＠教育・先生板☆☆☆
1 ：実習生さん：
☆スレを立てるまでもない質問をするスレッドです。（荒らし厳禁！）
気長に待っていると、親切な人が答えてくれるかもしれません。
質問に答えてくれた人への感謝の気持ちを忘れずに！
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「書き込む前に。。。」（http://info.2ch.net/before.html）
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前スレ
☆☆☆質問スレッド３３＠教育・先生板☆☆☆
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1288270833/
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前スレ
☆☆☆質問スレッド３３＠教育・先生板☆☆☆
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2 ：実習生さん：2011/05/23(月) 09:12:51.00 ID:7RyT4oTy
>>1
乙！
乙！
3 ：実習生さん：2011/05/25(水) 20:08:12.50 ID:izLAjUO1
あげとく
4 ：実習生さん：2011/05/25(水) 20:41:22.70 ID:krMo70Sg
質問失礼いたします。
本採用 4年目 高校
教える教科(名簿登載教科)を変えてみたいので同じ県の高校教員採用試験を他の科目で受験し直そうと思うのですが、辞めないで現職のまま試験は受験できるものなのでしょうか？
本採用 4年目 高校
教える教科(名簿登載教科)を変えてみたいので同じ県の高校教員採用試験を他の科目で受験し直そうと思うのですが、辞めないで現職のまま試験は受験できるものなのでしょうか？
5 ：実習生さん：2011/05/25(水) 21:49:46.22 ID:cv/wmZcX
>>4
その県の規定による。
その県の規定による。
6 ：実習生さん：2011/05/25(水) 23:02:09.46 ID:24n41R9g
7 ：実習生さん：2011/05/26(木) 07:32:59.19 ID:IVn/7OfP
9 ：実習生さん：2011/05/26(木) 23:43:18.57 ID:zeTd8+m3
>>8さん そうなんですか・・・採用する側としては指導教諭や非常勤採用のことを
考えなくてすむから初任研を終えていると採用しやすいと勝手に思っていました。
ちなみに情報を教えたいと思っています。やはり希望が通るのは難しいのでしょうか・・残念です。
考えなくてすむから初任研を終えていると採用しやすいと勝手に思っていました。
ちなみに情報を教えたいと思っています。やはり希望が通るのは難しいのでしょうか・・残念です。
>>9
自県で、わざわざ途中で教科を変更して受験し直した人
というような「変わった人」を取らなくても、
私立経験者などで「初任研不必要」という人は
いくらでもいるので、「リスク」の方を重く見られるだけだということです。
自県で、わざわざ途中で教科を変更して受験し直した人
というような「変わった人」を取らなくても、
私立経験者などで「初任研不必要」という人は
いくらでもいるので、「リスク」の方を重く見られるだけだということです。
情報だけの採用ってあるんですか？
講師ならともかく、数学とかとプラスαとして取る免許だと思っていました
講師ならともかく、数学とかとプラスαとして取る免許だと思っていました
12 ：実習生さん：2011/05/27(金) 09:14:35.32 ID:DPrjh6eB
採用試験のガイドHP見たら、高校・情報の採用がある県はあるみたいよ。
>>9
現職のまま異動することはできないのでしょうか。
特に情報であれば、自治体によっては可能なところが多いと聞いてますけど。
（某県などは、"たまたま"情報を持っている人が毎年受け持っているらしいです）
逆に需要がないということであれば採用試験でも募集をしないでしょうから
仮に受け直しができたとしても採用される可能性は低いかと思います。
現職のまま異動することはできないのでしょうか。
特に情報であれば、自治体によっては可能なところが多いと聞いてますけど。
（某県などは、"たまたま"情報を持っている人が毎年受け持っているらしいです）
逆に需要がないということであれば採用試験でも募集をしないでしょうから
仮に受け直しができたとしても採用される可能性は低いかと思います。
横レスだが
このスレには質問と回答を載せること。
＞現職のまま異動することはできないのでしょうか。
・質問に疑問文。ただしこれは一部の親切心と考えても良い。
だが、この「根拠」が次からの文を見るとどう見てもない。
＞特に情報であれば、自治体によっては可能なところが多いと聞いてますけど。
・「～によっては」は、希少例を指す文脈で使う言葉。
「～が多い」とくっつけるのは、希望的観測が混ざっていて
本人が自覚できてない時に、使用されるケースが多い。
＞某県などは、"たまたま"情報を持っている人が毎年受け持っているらしいです
・某というのは、事情があって名前が出せない場合に使う。
あるいは、固有名詞がどうでも良い場合にも使われる例があり。
今回はそのどちらでもない。 その場合は
「具体的情報を持ってないけどそれっぽいことを何か言いたい」ということになる。
しかも「らしい」という憶測を示す言葉。
つまり「本当の事情は知りません、行だったら良いと思ってます」ということ。
＞逆に需要がないということであれば採用試験でも募集をしないでしょうから
・ここまで、見事に、憶測と希望的観測をいり混ぜ自覚できない
低いレベルに知性の持ち主が、さらに「逆に～でしょうから」という
推測を述べて、そこに信憑性がどこまであるのかと言うこと。
>仮に受け直しができたとしても採用される可能性は低いかと思います。
そして、最後まで「思います」
知性の低い人の、根拠のない「思います」の「回答は
質問した人にも失礼だし
有害な情報（デマ）をばらまくのと同じだということだ。
有害な廃棄物をまき散らすのは
いかに２ちゃんであってもいいことではない。
このスレには質問と回答を載せること。
＞現職のまま異動することはできないのでしょうか。
・質問に疑問文。ただしこれは一部の親切心と考えても良い。
だが、この「根拠」が次からの文を見るとどう見てもない。
＞特に情報であれば、自治体によっては可能なところが多いと聞いてますけど。
・「～によっては」は、希少例を指す文脈で使う言葉。
「～が多い」とくっつけるのは、希望的観測が混ざっていて
本人が自覚できてない時に、使用されるケースが多い。
＞某県などは、"たまたま"情報を持っている人が毎年受け持っているらしいです
・某というのは、事情があって名前が出せない場合に使う。
あるいは、固有名詞がどうでも良い場合にも使われる例があり。
今回はそのどちらでもない。 その場合は
「具体的情報を持ってないけどそれっぽいことを何か言いたい」ということになる。
しかも「らしい」という憶測を示す言葉。
つまり「本当の事情は知りません、行だったら良いと思ってます」ということ。
＞逆に需要がないということであれば採用試験でも募集をしないでしょうから
・ここまで、見事に、憶測と希望的観測をいり混ぜ自覚できない
低いレベルに知性の持ち主が、さらに「逆に～でしょうから」という
推測を述べて、そこに信憑性がどこまであるのかと言うこと。
>仮に受け直しができたとしても採用される可能性は低いかと思います。
そして、最後まで「思います」
知性の低い人の、根拠のない「思います」の「回答は
質問した人にも失礼だし
有害な情報（デマ）をばらまくのと同じだということだ。
有害な廃棄物をまき散らすのは
いかに２ちゃんであってもいいことではない。
>>4 当該自治体の公立学校教員としての身分があるなら受けなおす必要はない。異動調書に希望を記入したり校長に申し出をすればよい。希望が通るか否かは状況による。
17 ：実習生さん：2011/05/28(土) 11:08:32.47 ID:Y+6spCRD
4です。皆様親切に回答いただきありがとうございました。教育委員会や管理職と話し希望が通るか確認をしてみます。
女が惚れたとき相手の男にする行為
http://hibari.2ch.net/test/read.cgi/news4vip/1306554547/102
これでガンガン通報されて、スレが祭り状態になった。
書き込み内容は
99 名前：以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします[] 投稿日：2011/05/28(土) 13:54:26.30 ID:xGottF+hO
連絡先を教えるが恥ずかしくて連絡してこない
というレスに対して
「>>99
あるある。宅急便でプレゼントを贈るって言っても遠慮する。」
いろんな人から自首を勧められました。
俺はどうしたらいいのでしょうか？
http://hibari.2ch.net/test/read.cgi/news4vip/1306554547/102
これでガンガン通報されて、スレが祭り状態になった。
書き込み内容は
99 名前：以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします[] 投稿日：2011/05/28(土) 13:54:26.30 ID:xGottF+hO
連絡先を教えるが恥ずかしくて連絡してこない
というレスに対して
「>>99
あるある。宅急便でプレゼントを贈るって言っても遠慮する。」
いろんな人から自首を勧められました。
俺はどうしたらいいのでしょうか？
19 ：実習生さん：2011/05/28(土) 21:45:21.53 ID:XJgA5OKE
>>18
精神科に行って診察を受ける事をお勧めします。
精神科に行って診察を受ける事をお勧めします。
20 ：実習生さん：2011/05/29(日) 00:06:40.17 ID:rSPQs3nL
>>19
ふざけないでください！
法律の専門家から、
１風説の流布に該当する
２ストーカー行為を告白している
３広義のセクハラ犯罪を犯している
と言われたんです。
何度もスレで冗談だと弁解したけど、冗談で済んだら警察は要らないと言われました。
どうしたらいいのでしょうか（泣）
ふざけないでください！
法律の専門家から、
１風説の流布に該当する
２ストーカー行為を告白している
３広義のセクハラ犯罪を犯している
と言われたんです。
何度もスレで冗談だと弁解したけど、冗談で済んだら警察は要らないと言われました。
どうしたらいいのでしょうか（泣）
21 ：実習生さん：2011/05/29(日) 10:33:43.11 ID:nI/j1PGq
22 ：実習生さん：2011/05/29(日) 13:16:54.92 ID:K9jStXhy
23 ：実習生さん：2011/05/30(月) 20:47:05.10 ID:zfBJzsg+
先生達って、生徒のいないところ(飲み会など)でどんな話をするんですか？
話題がなくて生徒の話ばかりと聞いたのですが本当ですか？
悪口や生徒に対する評価などを言いますか？
話題がなくて生徒の話ばかりと聞いたのですが本当ですか？
悪口や生徒に対する評価などを言いますか？
24 ：実習生さん：2011/05/30(月) 21:02:54.64 ID:lzSRzwkG
>>23
人によるでしょ。
人によるでしょ。
25 ：実習生さん：2011/05/30(月) 21:09:22.01 ID:gIWEsfaD
>>23
うちらの飲み会では。
スポーツの話やら、ニュースの話やら、旅行の話やらと、ごく普通の話をしています。
話題は普通にありますが、悪口や生徒の評価なんかを話す事は無いですね。
一般の方と、そう変わらないと思いますよ。
うちらの飲み会では。
スポーツの話やら、ニュースの話やら、旅行の話やらと、ごく普通の話をしています。
話題は普通にありますが、悪口や生徒の評価なんかを話す事は無いですね。
一般の方と、そう変わらないと思いますよ。
気になること
①二種免だけで採用される公立教員はいるのか
②短大で二種免→教採→小学校教師
二年遅れて大学で一種免→教採→小学校教師
だとどっちが生涯賃金多いのか
③男性養護教諭の数
④附属小のときの担任をGoogleで調べたら中学校の教頭になってたんだけど、なにあれ？可能なの？
もちろん大学に進むつもりだけどね。でも、私立大だとわりと偏差値がいい大学で小学校と中高の免許が取れる'教育学部'が少ない…あっても関学みたいに公民が使えなかったりするんだよね
養護の先生に養護教諭を勧められたけど、雇用や児童生徒の事を考えると厳しい
①二種免だけで採用される公立教員はいるのか
②短大で二種免→教採→小学校教師
二年遅れて大学で一種免→教採→小学校教師
だとどっちが生涯賃金多いのか
③男性養護教諭の数
④附属小のときの担任をGoogleで調べたら中学校の教頭になってたんだけど、なにあれ？可能なの？
もちろん大学に進むつもりだけどね。でも、私立大だとわりと偏差値がいい大学で小学校と中高の免許が取れる'教育学部'が少ない…あっても関学みたいに公民が使えなかったりするんだよね
養護の先生に養護教諭を勧められたけど、雇用や児童生徒の事を考えると厳しい
>>26
> 気になること
> ②短大で二種免→教採→小学校教師
> 二年遅れて大学で一種免→教採→小学校教師
> だとどっちが生涯賃金多いのか
２種免では管理職になれない。
例えば、1種免教員が、50歳で教頭55歳で校長になった場合、管理職手当（8万円くらい？）が10年分で960万円つく。
短大卒の始めの2年間の給与はせいぜい300ｘ2の600万円。
> 気になること
> ②短大で二種免→教採→小学校教師
> 二年遅れて大学で一種免→教採→小学校教師
> だとどっちが生涯賃金多いのか
２種免では管理職になれない。
例えば、1種免教員が、50歳で教頭55歳で校長になった場合、管理職手当（8万円くらい？）が10年分で960万円つく。
短大卒の始めの2年間の給与はせいぜい300ｘ2の600万円。
>>28
現実にはなっている人がいるんだけどね。
長野県の管理職手当の場合だと
５６才の校長で５万円くらい。
５１才の教頭で４．５万円くらい。
管理職になりたいなら途中から単位を取る手もあるし
年を取ってからの、年間たかだかプラス６０万円
交際費も、立場に応じてかかるから、そのままイコールでもない。
若い時の３００のプラスと学費のマイナス分。
それが２年間。
しかも「教諭が全員管理職になるわけではない」というのを考えれば
管理職のことはこの際抜きにして考えても差し支えないだろうな。
現実にはなっている人がいるんだけどね。
長野県の管理職手当の場合だと
５６才の校長で５万円くらい。
５１才の教頭で４．５万円くらい。
管理職になりたいなら途中から単位を取る手もあるし
年を取ってからの、年間たかだかプラス６０万円
交際費も、立場に応じてかかるから、そのままイコールでもない。
若い時の３００のプラスと学費のマイナス分。
それが２年間。
しかも「教諭が全員管理職になるわけではない」というのを考えれば
管理職のことはこの際抜きにして考えても差し支えないだろうな。
30 ：実習生さん：2011/06/02(木) 01:57:05.83 ID:ZIccvHWG
出席簿って月末に必ず係に提出してる？
ちょっとくらい遅れても融通きくもん？
ちょっとくらい遅れても融通きくもん？
31 ：実習生さん：2011/06/02(木) 21:05:02.54 ID:y4/x7R3M
先日ファミリー劇場でやってた教師びんびん物語のように、
教え子の女子児童・女子生徒が１人で男性教師宅に来て、
家で２人になるのは問題ではないのですか？
教え子の女子児童・女子生徒が１人で男性教師宅に来て、
家で２人になるのは問題ではないのですか？
32 ：実習生さん：2011/06/02(木) 21:07:27.71 ID:gLJK3hZh
ドラマだからな。
34 ：実習生さん：2011/06/07(火) 20:37:39.69 ID:T+oLM5Lx
age
この前、うちの高校で服装頭髪指導がありました。
生徒指導の先生が、生徒の髪の毛をくしで伸ばして、眉毛にかかったらアウト。耳にかかったらアウト。
何としてでも、意地でもアウトにしてやろう！・・・という感じでやってた。
でもその生徒指導の体育の先生軍団はみんなジャージに裸足でサンダルｗｗｗ
お前らこそ教員として然るべき服装を着るべきではないのですか？
生徒指導の先生が、生徒の髪の毛をくしで伸ばして、眉毛にかかったらアウト。耳にかかったらアウト。
何としてでも、意地でもアウトにしてやろう！・・・という感じでやってた。
でもその生徒指導の体育の先生軍団はみんなジャージに裸足でサンダルｗｗｗ
お前らこそ教員として然るべき服装を着るべきではないのですか？
「教員としてしかるべき服装」って具体的にはどんな服装だ？
あんたの学校ではそれが校則に書いてあるのか？
あんたの学校ではそれが校則に書いてあるのか？
いや書いてないけど・・・
ジャージに裸足サンダルのおっさんに、「ネクタイが下がっとるぞ！」なんて言われても・・・
普通の生徒なら「お前はジャージだろうがｗｗ」ってならない？
ジャージに裸足サンダルのおっさんに、「ネクタイが下がっとるぞ！」なんて言われても・・・
普通の生徒なら「お前はジャージだろうがｗｗ」ってならない？
41 ：実習生さん：2011/06/11(土) 06:38:51.85 ID:yJ/+cIqT
あげ
>>37
体育教員の正装は、ジャージですが。
体育教員の正装は、ジャージですが。
43 ：実習生さん：2011/06/14(火) 23:30:21.11 ID:+LoZ2Wg1
44 ：実習生さん：2011/06/14(火) 23:33:49.45 ID:ZjVUkkRh
あげ
45 ：実習生さん：2011/06/14(火) 23:34:55.85 ID:00uqH9Xv
教員一年目です。来年は特別支援に行きたいんですが、希望だしたら確実に異動できるんですか？
46 ：実習生さん：2011/06/15(水) 00:06:30.06 ID:aakW+J/+
>>45
確実に移動出来るわけではない。状況による。
確実に移動出来るわけではない。状況による。
>>45
自治体ごとに事情は異なる
自治体ごとに事情は異なる
48 ：実習生さん：2011/06/15(水) 00:26:14.32 ID:cz4DZUsv
ありがとうございます
東京都です
東京都です
知り合いが公立中学の教育実習に４週間行っているのですが、自分以外の実習生は２～３週間らしいと言っていました。
同じ学校に実習に行っても科目によってバラつきがあるんですか？
それとも、私の知り合いに何か問題があるから１人だけ長いんでしょうか…？
同じ学校に実習に行っても科目によってバラつきがあるんですか？
それとも、私の知り合いに何か問題があるから１人だけ長いんでしょうか…？
50 ：実習生さん：2011/06/15(水) 17:59:49.73 ID:8gcqlLHx
51 ：50：2011/06/15(水) 18:01:03.47 ID:8gcqlLHx
補足
実習1回だけの人と2回行く人いるから、その違い。
実習1回だけの人と2回行く人いるから、その違い。
52 ：実習生さん：2011/06/15(水) 18:10:06.28 ID:qChm8q6x
他の板でも質問してしまったのですけど、
教師じゃないけどアドバイザーとして教えてるんですけど、
学校に明らかに学力が低い教師がいるんだけど、
学校の教師って大学のゼミみたいに、互いに切磋琢磨というか
色々指摘しあったりしないのでしょうか？
教師じゃないけどアドバイザーとして教えてるんですけど、
学校に明らかに学力が低い教師がいるんだけど、
学校の教師って大学のゼミみたいに、互いに切磋琢磨というか
色々指摘しあったりしないのでしょうか？
>>52
とりあえず関東某県ですが研究授業としてやっていますよ
とりあえず関東某県ですが研究授業としてやっていますよ
55 ：実習生さん：2011/06/15(水) 20:09:11.26 ID:qChm8q6x
＞＞５４
レス有難うございます。
20代の新人ならともかく、30もとっくに過ぎた脂の乗ってるはずの奴が
担当科目の学力が恐ろしく低い場合はどう対処されているのでしょうか？
それともこんなのは例外中の例外？
レス有難うございます。
20代の新人ならともかく、30もとっくに過ぎた脂の乗ってるはずの奴が
担当科目の学力が恐ろしく低い場合はどう対処されているのでしょうか？
それともこんなのは例外中の例外？
56 ：実習生さん：2011/06/15(水) 20:51:48.96 ID:aakW+J/+
57 ：実習生さん：2011/06/15(水) 21:00:04.61 ID:qChm8q6x
それが他の先生に「こいつは何なんだ！？」とぶちまけてみたところ、
「他の先生もそう思っています」とのことで。こういうのは例外？
「他の先生もそう思っています」とのことで。こういうのは例外？
あなたの考える対処で言えば他の教員には助言以上の対処はしようがないでしょう
校長以上であれば指導力不足教員制度がありますのでそちらで対処することはあります
校長以上であれば指導力不足教員制度がありますのでそちらで対処することはあります
59 ：実習生さん：2011/06/15(水) 22:32:21.79 ID:qChm8q6x
では、校長からの強烈な教員不適格の烙印以外は
いわゆる同僚からは、
大学時のゼミの様な厳しい指摘は受けないんですね。
いわゆる同僚からは、
大学時のゼミの様な厳しい指摘は受けないんですね。
君の言う大学のゼミがどんなもんか知らないけれども
相当厳しい指摘を受けるよ
意地の悪い教員が多くいることは知っているでしょう
相当厳しい指摘を受けるよ
意地の悪い教員が多くいることは知っているでしょう
61 ：実習生さん：2011/06/15(水) 22:45:59.66 ID:aakW+J/+
校種によっても違うでしょうね
すべての校種について把握している人はいないでしょうから
校種なども指定して聞いたほうが正確だとは思います
すべての校種について把握している人はいないでしょうから
校種なども指定して聞いたほうが正確だとは思います
63 ：実習生さん：2011/06/15(水) 23:22:01.52 ID:xQhGCpW7
うちは20代だから仕方ないのか
専門教科に関して指導法、定期ﾃｽﾄ作成等著しく劣る方がいます。
校長がかなり厳しく指導してますし、
主任からも指導されてます。
また3年も教えているため、進路指導主任が「教科主任の指導を受けて落ち度無きようお願いします」
と言われるまでは、
主任の指導も全く聞かずだったようですが
少しだけ改善しましたが…やはり相変わらずで。
一番迷惑を被ってるのは生徒。
やはり管理職を使うのが一番かと。
専門教科に関して指導法、定期ﾃｽﾄ作成等著しく劣る方がいます。
校長がかなり厳しく指導してますし、
主任からも指導されてます。
また3年も教えているため、進路指導主任が「教科主任の指導を受けて落ち度無きようお願いします」
と言われるまでは、
主任の指導も全く聞かずだったようですが
少しだけ改善しましたが…やはり相変わらずで。
一番迷惑を被ってるのは生徒。
やはり管理職を使うのが一番かと。
社会人経験者で今年新採なのだが、
３ヶ月たっても給与が未だに正しい号俸に直らない。
（８年社会人やっていたけど、その期間が無職と同じ扱いになっている）
ちなみに東京都。
４月にはそのうち修正されるよ、と事務の人には言われたけど
ボーナスの時期でもあるし、さすがに心配になってきた。
同じような人いる？
３ヶ月たっても給与が未だに正しい号俸に直らない。
（８年社会人やっていたけど、その期間が無職と同じ扱いになっている）
ちなみに東京都。
４月にはそのうち修正されるよ、と事務の人には言われたけど
ボーナスの時期でもあるし、さすがに心配になってきた。
同じような人いる？
65 ：実習生さん：2011/06/16(木) 06:31:22.71 ID:7YpQXHjp
皆さまレス有難うございます
普通科、中堅進学校、
そいつ受験指導は熱心らしいんだけど
普通科、中堅進学校、
そいつ受験指導は熱心らしいんだけど
66 ：実習生さん：2011/06/16(木) 19:04:50.61 ID:iv8M1evv
レポートにラクガキを何度かしてしまいました
やはり印象は悪いでしょうか？
内容はここはテストに出るというチェックなど、暗号のようなものです
回答欄から離して書いているのですが、非常識ですよね
やはり印象は悪いでしょうか？
内容はここはテストに出るというチェックなど、暗号のようなものです
回答欄から離して書いているのですが、非常識ですよね
校種→小中高
68 ：実習生さん：2011/06/16(木) 20:57:13.70 ID:7YpQXHjp
すんません、校種は高です。
69 ：実習生さん：2011/06/16(木) 21:48:23.33 ID:zq4z40PK
70 ：実習生さん：2011/06/17(金) 17:58:38.40 ID:ILNF1xyO
学力が低いんじゃなくて
まる気の人だと判明しました。
高校の教師にもいるんですね。
まる気の人だと判明しました。
高校の教師にもいるんですね。
72 ：実習生さん：2011/06/17(金) 20:42:45.94 ID:ILNF1xyO
74 ：実習生さん：2011/06/17(金) 20:59:44.83 ID:ILNF1xyO
文脈的にはずれていないと思いますが？
>>74
ここは質問スレです。
質問とその回答を載せるスレ。
立場を偽って馬脚を現しているわけだから
質問そのものにも既に意味はないわけだし
仮にあったとしても
その回答自体は得られているんだから
君の茶番に付き合って回答してくれた
親切な人たちにお礼をして
さっさと寝なさい。
ここは質問スレです。
質問とその回答を載せるスレ。
立場を偽って馬脚を現しているわけだから
質問そのものにも既に意味はないわけだし
仮にあったとしても
その回答自体は得られているんだから
君の茶番に付き合って回答してくれた
親切な人たちにお礼をして
さっさと寝なさい。
76 ：実習生さん：2011/06/17(金) 21:13:57.66 ID:ILNF1xyO
ID:d6fDX8vyさんに色々誤解させちゃったのは残念です。
質問して、レスをいただいて
その後いろいろ考えたり、
先生方に相談したり、
ディスカッションして、
どうしても合点がいかず、
それでも「あの方はそういう方なんですよ、
そして、教員はそういう面では批評しづらい状況です」
と教えてもらいました。
質問して、レスをいただいて
その後いろいろ考えたり、
先生方に相談したり、
ディスカッションして、
どうしても合点がいかず、
それでも「あの方はそういう方なんですよ、
そして、教員はそういう面では批評しづらい状況です」
と教えてもらいました。
77 ：実習生さん：2011/06/17(金) 21:17:35.97 ID:NntQMdNj
では、次の質問の方。どうぞ。
78 ：実習生さん：2011/06/17(金) 21:28:36.61 ID:ILNF1xyO
スルーさせられちゃうんだ～。
それだけこれは得意な件なのですね
匿名でも公共機関の教育機関にでも相談してみた方がいいのかな？
それだけこれは得意な件なのですね
匿名でも公共機関の教育機関にでも相談してみた方がいいのかな？
結局、お礼もできないガキ一匹www
次の質問の方、どうぞ。
次の質問の方、どうぞ。
80 ：実習生さん：2011/06/17(金) 21:55:37.25 ID:ILNF1xyO
改めての質問はだめですか？
不良教員を告発した場合
そしてその告発が正当だと立証された場合
告発した者は今後教育界で生きていくのは難しいでしょうか？
不良教員を告発した場合
そしてその告発が正当だと立証された場合
告発した者は今後教育界で生きていくのは難しいでしょうか？
81 ：実習生さん：2011/06/17(金) 22:01:26.81 ID:TOB4N1Eg
ドバイ～仕事のない外国人は強制退去
http://zarutoro.cocolog-nifty.com/blog/2008/08/post_cad8.html
シンガポール～外国人は調整弁 、妊娠検査も
http://hiroya.web.infoseek.co.jp/john2826.htm
外国人より動物が大事、スイスの超排外主義
http://www.newsweekjapan.jp/stories/world/2010/12/post-1864.php
オランダ～ブルカ禁止、移民半減
http://www.47news.jp/CN/201010/CN2010100101000351.html
英国人の約7割、「失業中の移民は帰国すべき」＝調査
http://jp.reuters.com/article/oddlyEnoughNews/idJPJAPAN-37000120090316
デンマーク～移民を完全禁止・極右が第一党
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%83%87%E3%83%B3%E3%83%9E%E3%83%BC%E3%82%AF%E5%9B%BD%E6%B0%91%E5%85%9A
「迷惑な街」チャイナタウン、現地社会と「同化」できない中国移民―イタリア.
http://news.livedoor.com/article/detail/4046948/
オーストリアの移民排除法案、可決
http://matinoakari.net/news/na/item_39845.html
ベルギー統一地方選、移民排斥掲げる極右政党が勝利 - ベルギー
http://www.afpbb.com/article/politics/2123605/963982
「多文化主義は完全に失敗した」＝メルケル首相発言
http://gannriki.iza.ne.jp/blog/entry/1860352/
仏ルペン極右政党党首、世論調査で１回投票でトップ
http://sankei.jp.msn.com/world/news/110306/erp11030619220006-n1.htm
フィンランド総選挙、民族主義政党が大躍進
http://www.afpbb.com/article/politics/2796091/7103142?utm_source=afpbb&utm_medium=topics&utm_campaign=txt_topics
ハンガリ～左翼大敗、極右が大躍進
http://www.47news.jp/CN/201004/CN2010042601000192.html
http://zarutoro.cocolog-nifty.com/blog/2008/08/post_cad8.html
シンガポール～外国人は調整弁 、妊娠検査も
http://hiroya.web.infoseek.co.jp/john2826.htm
外国人より動物が大事、スイスの超排外主義
http://www.newsweekjapan.jp/stories/world/2010/12/post-1864.php
オランダ～ブルカ禁止、移民半減
http://www.47news.jp/CN/201010/CN2010100101000351.html
英国人の約7割、「失業中の移民は帰国すべき」＝調査
http://jp.reuters.com/article/oddlyEnoughNews/idJPJAPAN-37000120090316
デンマーク～移民を完全禁止・極右が第一党
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%83%87%E3%83%B3%E3%83%9E%E3%83%BC%E3%82%AF%E5%9B%BD%E6%B0%91%E5%85%9A
「迷惑な街」チャイナタウン、現地社会と「同化」できない中国移民―イタリア.
http://news.livedoor.com/article/detail/4046948/
オーストリアの移民排除法案、可決
http://matinoakari.net/news/na/item_39845.html
ベルギー統一地方選、移民排斥掲げる極右政党が勝利 - ベルギー
http://www.afpbb.com/article/politics/2123605/963982
「多文化主義は完全に失敗した」＝メルケル首相発言
http://gannriki.iza.ne.jp/blog/entry/1860352/
仏ルペン極右政党党首、世論調査で１回投票でトップ
http://sankei.jp.msn.com/world/news/110306/erp11030619220006-n1.htm
フィンランド総選挙、民族主義政党が大躍進
http://www.afpbb.com/article/politics/2796091/7103142?utm_source=afpbb&utm_medium=topics&utm_campaign=txt_topics
ハンガリ～左翼大敗、極右が大躍進
http://www.47news.jp/CN/201004/CN2010042601000192.html
83 ：実習生さん：2011/06/19(日) 03:37:31.76 ID:3KuUX9M2
クラスに不登校生徒がいると
指導力不足とかで異動させられたりするんですか？
自分不登校で1､3年の時の担任が翌年他校に転任されたんですが
そこそこ長くいらした先生なので
ひょっとしたら自分のせいかなと気になってました。
指導力不足とかで異動させられたりするんですか？
自分不登校で1､3年の時の担任が翌年他校に転任されたんですが
そこそこ長くいらした先生なので
ひょっとしたら自分のせいかなと気になってました。
僕は大学を新卒で高校数学の教員になり、いま１年目です。
同じ学校に、同い年（22歳）の臨採の非常勤の数学の教員（Ａ先生）もいます。
いろいろ話をしたり一緒に御飯を食べたり、仲は良いと思います。
で、僕のクラスは静かになんとかやってるんですが、その非常勤のＡ先生のクラスは「無法地帯」と生徒から聞きました。
ウチの高校は「ケータイの持ち込みＯＫだけど校内での使用は禁止」なのですが、
Ａ先生は授業の合間、生徒からケータイの写メを見せられても取り上げないし、
授業中にケータイいじられても注意しないし、女子は授業中にアメを舐めているので教室はかなり臭いのに注意しないし・・・
と、Ａ先生の男子生徒から聞かされました。
実は２学期中間試験以降は、僕がＡ先生のクラスを、Ａ先生が僕のクラスを受け持つようになるのですが、
僕はそんな無法地帯は許しません。というか、そんな雰囲気じゃ授業ができません。
Ａ先生のクラスのテストの平均点は、全体の平均より７点くらい低いです。
（僕のクラスはギリギリ平均ちょい上くらい。）
何とかしたいのですが、どうするべきでしょうか？
Ａ先生に「生徒が～～と言ってたよ。ちゃんと注意して！」と言うべきでしょうか？
それともクラスの入れ替え以降、僕が正していくべきでしょうか？
同じ学校に、同い年（22歳）の臨採の非常勤の数学の教員（Ａ先生）もいます。
いろいろ話をしたり一緒に御飯を食べたり、仲は良いと思います。
で、僕のクラスは静かになんとかやってるんですが、その非常勤のＡ先生のクラスは「無法地帯」と生徒から聞きました。
ウチの高校は「ケータイの持ち込みＯＫだけど校内での使用は禁止」なのですが、
Ａ先生は授業の合間、生徒からケータイの写メを見せられても取り上げないし、
授業中にケータイいじられても注意しないし、女子は授業中にアメを舐めているので教室はかなり臭いのに注意しないし・・・
と、Ａ先生の男子生徒から聞かされました。
実は２学期中間試験以降は、僕がＡ先生のクラスを、Ａ先生が僕のクラスを受け持つようになるのですが、
僕はそんな無法地帯は許しません。というか、そんな雰囲気じゃ授業ができません。
Ａ先生のクラスのテストの平均点は、全体の平均より７点くらい低いです。
（僕のクラスはギリギリ平均ちょい上くらい。）
何とかしたいのですが、どうするべきでしょうか？
Ａ先生に「生徒が～～と言ってたよ。ちゃんと注意して！」と言うべきでしょうか？
それともクラスの入れ替え以降、僕が正していくべきでしょうか？
85 ：実習生さん：2011/06/19(日) 10:56:12.91 ID:RJOkK3s4
その男子生徒の話を鵜呑みにしていいのかどうかという問題もあるよね。
「こんな話を生徒がしていたんだけど、いかがでしょうか～」
みたいな感じで、教科の主任に相談してみては？
「こんな話を生徒がしていたんだけど、いかがでしょうか～」
みたいな感じで、教科の主任に相談してみては？
87 ：実習生さん：2011/06/19(日) 14:42:17.96 ID:3KuUX9M2
そうですか
有難うございます
有難うございます
東日本の放射線量マップ
http://kipuka.blog70.fc2.com/blog-entry-393.html
共産党都議団 都内各地の放射線量測定結果 (資料③)
江東区から練馬区を結ぶ線以東の地域は年間1mSv以上の
放射線量となっている可能性がある。
http://livedoor.2.blogimg.jp/amosaic/imgs/9/f/9f8f5a60.jpg
http://www.jcptogidan.gr.jp/html/menu5/2011/20110525195904_3.pdf
http://kipuka.blog70.fc2.com/blog-entry-393.html
共産党都議団 都内各地の放射線量測定結果 (資料③)
江東区から練馬区を結ぶ線以東の地域は年間1mSv以上の
放射線量となっている可能性がある。
http://livedoor.2.blogimg.jp/amosaic/imgs/9/f/9f8f5a60.jpg
http://www.jcptogidan.gr.jp/html/menu5/2011/20110525195904_3.pdf
>>85
もちろん、「ホント？」と聞き返しました。
すると別の複数の生徒も、「Ａ先生のクラス、うるさすぎます！」って言ってきました。
本当かどうか確かめる手段は無いですけど・・・。
明日、教科主任に話してみます。
もちろん、「ホント？」と聞き返しました。
すると別の複数の生徒も、「Ａ先生のクラス、うるさすぎます！」って言ってきました。
本当かどうか確かめる手段は無いですけど・・・。
明日、教科主任に話してみます。
90 ：実習生さん：2011/06/19(日) 23:22:12.58 ID:9+3v7up7
91 ：実習生さん：2011/06/20(月) 19:05:50.88 ID:2FfnLA7p
マル気先生のことを教員用教育相談に聞いてみたら、
「教科主任、総括、教頭等を交えて組織として、
学校全体の教員の能力向上という形の中で、
マル気先生への対応を進めていったら」どうかと頂きました。
ただこのマル気先生、学校向上計画みたいなのの中心メンバーで、
その中で私も気付いてしまったわけで…。
でもこの委員の中心に彼を据えたということは、
周りはすでに教育相談の方と同じ意見なのでしょうか？
それとも単なる嫌がらせの笑い物？
「教科主任、総括、教頭等を交えて組織として、
学校全体の教員の能力向上という形の中で、
マル気先生への対応を進めていったら」どうかと頂きました。
ただこのマル気先生、学校向上計画みたいなのの中心メンバーで、
その中で私も気付いてしまったわけで…。
でもこの委員の中心に彼を据えたということは、
周りはすでに教育相談の方と同じ意見なのでしょうか？
それとも単なる嫌がらせの笑い物？
92 ：実習生さん：2011/06/20(月) 19:22:08.41 ID:dWavzh9k
教師が女子児童に恋心を持ってそれを公表したらわいせつになる？
日本語は難しいね
94 ：実習生さん：2011/06/22(水) 23:54:24.28 ID:F6Rl1rkF
あげ
95 ：実習生さん：2011/06/23(木) 08:06:24.20 ID:hZdiuJxc
私は私立高校を出ました。
卒業し19年がたちます。
私は、卒業してから他の生徒に比べたらよく高校には遊びに行ってると思います。
先生からも、卒業生達は子供連れて好きな時に来ていつの間にか帰ってるし連絡してなくても気楽に遊びに来ていいよと前に言われました。
そのつもりで、昨日は昔からの良く知る先生に話したいし先生方に会いたいから気楽にアポなしで学校へ行った件を日記に書いたら批判意見が。
先生は、仕事中なんだし普通は用がなくは学校に行かないしアポなしで行くのはって言われましたが私は良くない事をしたのですか？
卒業し19年がたちます。
私は、卒業してから他の生徒に比べたらよく高校には遊びに行ってると思います。
先生からも、卒業生達は子供連れて好きな時に来ていつの間にか帰ってるし連絡してなくても気楽に遊びに来ていいよと前に言われました。
そのつもりで、昨日は昔からの良く知る先生に話したいし先生方に会いたいから気楽にアポなしで学校へ行った件を日記に書いたら批判意見が。
先生は、仕事中なんだし普通は用がなくは学校に行かないしアポなしで行くのはって言われましたが私は良くない事をしたのですか？
時代が変わってしまいましたね
昔の教師は暇だったんですけど
昔の教師は暇だったんですけど
97 ：実習生さん：2011/06/23(木) 08:43:49.86 ID:hZdiuJxc
友人に猛烈に批判されました。
98 ：実習生さん：2011/06/23(木) 11:38:50.01 ID:HxecF/hc
[現在の高校、大学の英語事情]
について知っていることを教えて下さい。
2012年・2013年に行われる中学・高校の学習指導要領改訂
（中学校の学習内容がむずかしくなります。
高校の授業は英語で行われるようになります。）
↑以外の事を教えて下さい。
宜しくお願いします。
について知っていることを教えて下さい。
2012年・2013年に行われる中学・高校の学習指導要領改訂
（中学校の学習内容がむずかしくなります。
高校の授業は英語で行われるようになります。）
↑以外の事を教えて下さい。
宜しくお願いします。
>>98
また、漠然とした質問だこと・・・
また、漠然とした質問だこと・・・
100 ：実習生さん：2011/06/25(土) 06:15:08.55 ID:gqJtIcvD
マル気先生、とうとう校長から呼び出しを受けてしまいました。
先生はある会議の企画書担当だったのですが、
この企画書がまた奇妙奇天烈で、
みんなで散々「それじゃ分からんよ～」と言っていたのですが、
全く聞く耳を持たず、そのまま校長に提出してしまい、
校長から「よう分からんから、マル気君、君が来て直接説明した前」
となってしまいました。がんばれマル気先生。
先生はある会議の企画書担当だったのですが、
この企画書がまた奇妙奇天烈で、
みんなで散々「それじゃ分からんよ～」と言っていたのですが、
全く聞く耳を持たず、そのまま校長に提出してしまい、
校長から「よう分からんから、マル気君、君が来て直接説明した前」
となってしまいました。がんばれマル気先生。
101 ：実習生さん：2011/07/01(金) 02:37:14.24 ID:SP8nNtlP
２００５年
http://homepage3.nifty.com/katu-kobayashi/hiroshima/toudai_05.htm
２００９年
http://homepage3.nifty.com/katu-kobayashi/hiroshima/toudai_09.htm
このサイトによると、ここ数年は公立高校と私立高校の格差がなくなりつつあるのですが、
これは教員の質が上がったということでしょうか？
http://homepage3.nifty.com/katu-kobayashi/hiroshima/toudai_05.htm
２００９年
http://homepage3.nifty.com/katu-kobayashi/hiroshima/toudai_09.htm
このサイトによると、ここ数年は公立高校と私立高校の格差がなくなりつつあるのですが、
これは教員の質が上がったということでしょうか？
102 ：実習生さん：2011/07/03(日) 11:08:32.04 ID:nuVLupvb
理科（生物）の授業改善にはどんなのが考えられますか？
生徒の前で「俺はコネ採用だ」などと開き直っている先生がいます。
職員室では腫れ物にさわるように、その件には誰も触れたがりません。
こういう職場は嫌になります。
校長に申し出るべきでしょうか？
職員室では腫れ物にさわるように、その件には誰も触れたがりません。
こういう職場は嫌になります。
校長に申し出るべきでしょうか？
今、東海道線車内で吊革で懸垂したりしてる中学生らいます。付き添いもいます。
付き添いは教師ですよね？
なぜ注意せず、一緒に笑ってるんですか？
バカですか？
付き添いは教師ですよね？
なぜ注意せず、一緒に笑ってるんですか？
バカですか？
105 ：実習生さん：2011/07/03(日) 22:57:50.18 ID:717BUg3g
>>104
お前が注意しろよ
お前が注意しろよ
えーっと、質問なんですけど、
例えば、授業中に教師の指導に従わない中学生位の子がいたとして
教師の指導に従わないことに対する強制力の発動の根拠、
又は罰則規定ってありますでしょうか？
条件指定として、
１ 公立の中学において
２ 自己の学習権を主張し、教授の自由に対する旭川学テ事件の判例を踏まえて、
一定の範囲内と言う曖昧な条件を盾に
３ 緊急性が伴わない場合
４ ケースとしては、教師が問題に対する回答を生徒に求めた場合。
また、明確な罰則規定がない場合は当該生徒は強制力が発生しないことを盾に、
質問に対する回答をしません。
小説を書いてて、色々調べ物してる最中なので、教えていただければ幸いです。
例えば、授業中に教師の指導に従わない中学生位の子がいたとして
教師の指導に従わないことに対する強制力の発動の根拠、
又は罰則規定ってありますでしょうか？
条件指定として、
１ 公立の中学において
２ 自己の学習権を主張し、教授の自由に対する旭川学テ事件の判例を踏まえて、
一定の範囲内と言う曖昧な条件を盾に
３ 緊急性が伴わない場合
４ ケースとしては、教師が問題に対する回答を生徒に求めた場合。
また、明確な罰則規定がない場合は当該生徒は強制力が発生しないことを盾に、
質問に対する回答をしません。
小説を書いてて、色々調べ物してる最中なので、教えていただければ幸いです。
>>107
強制力というのが
「肉体的な措置」を伴うものを指しているのであれば
一切の肉体的な強制力を伴う措置はありません。
事実上の「罰」という意味で だ け なら下記の通りです。
「教師の指導に従わない」ということになるので
下記の４に該当するかと思われます。
学校教育法第35条
市町村の教育委員会は、次に掲げる行為の一又は二以上を繰り返し行う等性行不良であつて
他の児童の教育に妨げがあると認める児童があるときは、その保護者に対して、児童の出席停止を命ずることができる。
1．～３ 省略
4．授業その他の教育活動の実施を妨げる行為
さらに、同第１１条に
校長及び教員は、教育上必要があると認めるときは、文部科学大臣の定めるところにより、
児童、生徒及び学生に懲戒を加えることができる。ただし、体罰を加えることはできない。
というのがあります。
これは、同法施行規則第２６条に、詳しく定められ
○２ 懲戒のうち、退学、停学及び訓告の処分は、校長（大学にあつては、学長の委任を受けた学部長を含む。）が行う。
一～三省略
四 学校の秩序を乱し、その他学生又は生徒としての本分に反した者
となっていますから、この四に該当することになるでしょう。
したがって｢教育上必要」だと認められれば
純法規的に言えば訓告が行使できます。
（通常の中学校だと退学停学は行使できない）
なお、文科省の「罰」に関する考え方は、次のページで読むことができます。
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/07020609.htm#a01
強制力というのが
「肉体的な措置」を伴うものを指しているのであれば
一切の肉体的な強制力を伴う措置はありません。
事実上の「罰」という意味で だ け なら下記の通りです。
「教師の指導に従わない」ということになるので
下記の４に該当するかと思われます。
学校教育法第35条
市町村の教育委員会は、次に掲げる行為の一又は二以上を繰り返し行う等性行不良であつて
他の児童の教育に妨げがあると認める児童があるときは、その保護者に対して、児童の出席停止を命ずることができる。
1．～３ 省略
4．授業その他の教育活動の実施を妨げる行為
さらに、同第１１条に
校長及び教員は、教育上必要があると認めるときは、文部科学大臣の定めるところにより、
児童、生徒及び学生に懲戒を加えることができる。ただし、体罰を加えることはできない。
というのがあります。
これは、同法施行規則第２６条に、詳しく定められ
○２ 懲戒のうち、退学、停学及び訓告の処分は、校長（大学にあつては、学長の委任を受けた学部長を含む。）が行う。
一～三省略
四 学校の秩序を乱し、その他学生又は生徒としての本分に反した者
となっていますから、この四に該当することになるでしょう。
したがって｢教育上必要」だと認められれば
純法規的に言えば訓告が行使できます。
（通常の中学校だと退学停学は行使できない）
なお、文科省の「罰」に関する考え方は、次のページで読むことができます。
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/07020609.htm#a01
>>108
仰るとおりです。
あの判例って明確に基準示してないじゃないですか。
っていうか、調べれば調べるほど、先生も大変ですね。お疲れ様です。
小説内で元々は理系の人が、知識をそのままに生まれ変わって、
今更中学授業を聞く気になれず、稚拙な法学知識で教師に反論するという
シチュエーションを描きたかったのです。
道義的な判断は置いといて、当該生徒の主張には強制力の行使は行われることは
ないという判断でよろしいわけですね。ありがとうございました。
仰るとおりです。
あの判例って明確に基準示してないじゃないですか。
っていうか、調べれば調べるほど、先生も大変ですね。お疲れ様です。
小説内で元々は理系の人が、知識をそのままに生まれ変わって、
今更中学授業を聞く気になれず、稚拙な法学知識で教師に反論するという
シチュエーションを描きたかったのです。
道義的な判断は置いといて、当該生徒の主張には強制力の行使は行われることは
ないという判断でよろしいわけですね。ありがとうございました。
>>109
いや、これは実際キツイんじゃないでしょうか？自己の学習権、例えば一般的な場合で言う高レベル私学の受験の際に、
実際問題として公立中学の授業は役に立たないですよね？
そこで授業中に自主勉強と言う選択を取った生徒を、出席停止にすると、
行政処分に関する審査請求とか異議申し立てとか最悪、裁判とかになっちゃうんじゃあ……
で、学習権の観点と常識的考えた場合、
恐らく地方自治体側は負けるんじゃなかろうか。
＞いじめや暴力行為など問題行動を繰り返す児童生徒に対し、
＞正常な教育環境を回復するため必要と認める場合には、
＞市町村教育委員会は、出席停止制度の措置を採ることをためらわずに
＞検討する。
この辺りが問題行動の比較考慮の材料になりますよね？
＞｢教育上必要」
＞授業その他の教育活動の実施を妨げる行為
このあたりの基準の文部科学省の通達ってありますでしょうか？仮に通達にかかっていたとしても、裁判まで持っていかれた場合、
どうなるかはかなり疑問です。
解釈として、ただ、黙って俺は俺でやるから、誰にも迷惑かけないから、
俺には触れないでくれ。まじめに授業受けてたら試験落ちるんだよ。
っていう生徒の主張には一理あります。それと純粋な問題行動を比べるのはどうなのか？という問題ですよね。
まあ、小説内の生徒はこんな感じの子なのです。
めんどくさい質問でごめんなさい。
いや、これは実際キツイんじゃないでしょうか？自己の学習権、例えば一般的な場合で言う高レベル私学の受験の際に、
実際問題として公立中学の授業は役に立たないですよね？
そこで授業中に自主勉強と言う選択を取った生徒を、出席停止にすると、
行政処分に関する審査請求とか異議申し立てとか最悪、裁判とかになっちゃうんじゃあ……
で、学習権の観点と常識的考えた場合、
恐らく地方自治体側は負けるんじゃなかろうか。
＞いじめや暴力行為など問題行動を繰り返す児童生徒に対し、
＞正常な教育環境を回復するため必要と認める場合には、
＞市町村教育委員会は、出席停止制度の措置を採ることをためらわずに
＞検討する。
この辺りが問題行動の比較考慮の材料になりますよね？
＞｢教育上必要」
＞授業その他の教育活動の実施を妨げる行為
このあたりの基準の文部科学省の通達ってありますでしょうか？仮に通達にかかっていたとしても、裁判まで持っていかれた場合、
どうなるかはかなり疑問です。
解釈として、ただ、黙って俺は俺でやるから、誰にも迷惑かけないから、
俺には触れないでくれ。まじめに授業受けてたら試験落ちるんだよ。
っていう生徒の主張には一理あります。それと純粋な問題行動を比べるのはどうなのか？という問題ですよね。
まあ、小説内の生徒はこんな感じの子なのです。
めんどくさい質問でごめんなさい。
追記
＞学校の秩序を乱し、その他学生又は生徒としての本分に反した者
ええと、教師も公務員でしょうから基本は通達と指示で動いてますよね？
ここに関する通達の基準も存在するはずです。
施行令も法律も、基本は大鉈しか振るってませんから、判例に基づいた
通達があるはずです（なかったらどうしよう）。
で、かなり常識的な判断に基づく行動はそれにかからないと思うんですよね。
出席停止ってかなりキツイ処分なので、人権侵害に関して相応な理由が必要なはず。
暴力行為やイジメなら分かりますが、授業中に大人しく自習してる
生徒の主張を強制的に崩すことは、私が読んできた判例の感覚とは物凄く
合致しないのです。違和感バリバリなのです。
本当にめんどくさい質問でごめんなさい。
ちなみに、教育に関しては、部分社会の法理と東大ポポロと旭川学テ事件
を上っ面程度で知っているだけなので、完全に門外漢なので、
とんちんかんなこと言ってたらごめんなさい。
＞学校の秩序を乱し、その他学生又は生徒としての本分に反した者
ええと、教師も公務員でしょうから基本は通達と指示で動いてますよね？
ここに関する通達の基準も存在するはずです。
施行令も法律も、基本は大鉈しか振るってませんから、判例に基づいた
通達があるはずです（なかったらどうしよう）。
で、かなり常識的な判断に基づく行動はそれにかからないと思うんですよね。
出席停止ってかなりキツイ処分なので、人権侵害に関して相応な理由が必要なはず。
暴力行為やイジメなら分かりますが、授業中に大人しく自習してる
生徒の主張を強制的に崩すことは、私が読んできた判例の感覚とは物凄く
合致しないのです。違和感バリバリなのです。
本当にめんどくさい質問でごめんなさい。
ちなみに、教育に関しては、部分社会の法理と東大ポポロと旭川学テ事件
を上っ面程度で知っているだけなので、完全に門外漢なので、
とんちんかんなこと言ってたらごめんなさい。
>>112
ご質問が、よくわからないので
こちらが「小説が事実に矛盾しないため」に
必要な部分を書きます。
さきほど書きましたとおり
教師の懲戒権は、授業を正常に運営する
という意味において、広い裁量権を認められています。
常識的にみて「教師の質問に回答しない」という
「反抗的な態度」は、問題行動として
「指導」の対象となります。
この、指導というのは、生徒にとっては事実上の罰であることも
文科省のサイトで確認できたと思います。
つまり、勝手なことを行って授業に参加しない生徒は
１ 保護者を呼ぶ。
２ 懲罰的な課題を出す
３ 居残りを命じ、常識的な当番を命じる
４ 反省するまで個別に管理して過ごさせる
などが、合法的にできます。
また、一般的に言えば
「教師の正当な指名」に答えないような生徒は
保護者ですら、抗弁できない「悪い生徒」と見なされます。
したがって、設定のような生徒が待つのは
余計に学校に拘束され、面白くも無い説教を聞かされる
という、まことに殺風景な描写を余儀なくされる
というのが、「現実的な回答」となります。
ご質問が、よくわからないので
こちらが「小説が事実に矛盾しないため」に
必要な部分を書きます。
さきほど書きましたとおり
教師の懲戒権は、授業を正常に運営する
という意味において、広い裁量権を認められています。
常識的にみて「教師の質問に回答しない」という
「反抗的な態度」は、問題行動として
「指導」の対象となります。
この、指導というのは、生徒にとっては事実上の罰であることも
文科省のサイトで確認できたと思います。
つまり、勝手なことを行って授業に参加しない生徒は
１ 保護者を呼ぶ。
２ 懲罰的な課題を出す
３ 居残りを命じ、常識的な当番を命じる
４ 反省するまで個別に管理して過ごさせる
などが、合法的にできます。
また、一般的に言えば
「教師の正当な指名」に答えないような生徒は
保護者ですら、抗弁できない「悪い生徒」と見なされます。
したがって、設定のような生徒が待つのは
余計に学校に拘束され、面白くも無い説教を聞かされる
という、まことに殺風景な描写を余儀なくされる
というのが、「現実的な回答」となります。
なお、現場の教師は
一般の方が思っている異常に
法令による行動をしておりますが
法規名などを一般的に覚えていません。
したがって、生徒（と言う設定の大人）が
生かじりの法律論を持ち出すと
「学校の論理」によって
追い込むことが可能となります。
したがって
お書きのような生徒に対して
普通の対処としては
「それなら、このまま職員室に来なさい｣という対応で
もし、それに従わなければ
休み時間になってから、教師によって
よってたかって、つるし上げられる結果となります。
一般人が、例え大人の知識を持ってしても
見かけが生徒である以上は、
「学校の論理」に抗弁する方法は
たぶん、ありません。
一般の方が思っている異常に
法令による行動をしておりますが
法規名などを一般的に覚えていません。
したがって、生徒（と言う設定の大人）が
生かじりの法律論を持ち出すと
「学校の論理」によって
追い込むことが可能となります。
したがって
お書きのような生徒に対して
普通の対処としては
「それなら、このまま職員室に来なさい｣という対応で
もし、それに従わなければ
休み時間になってから、教師によって
よってたかって、つるし上げられる結果となります。
一般人が、例え大人の知識を持ってしても
見かけが生徒である以上は、
「学校の論理」に抗弁する方法は
たぶん、ありません。
もう一つ。
夢を壊すようで申し訳ないんですが
「中学の授業がばかばかしくなるような」大人だとしても
中学に通っている、と言う時点で
「親には反抗できない」ということが前提となってしまいます。
なんとなれば「くだらない授業など聞きたくない｣と言って
不登校になってしまえば良いだけですからね。
でも、それができない、という設定である以上
おそらく、親にはおおっぴらに反抗できない性格のはず。
そう言う子が、大胆にも、｢先生の指名に対して、答えない」という
異常な反抗的な態度を取るのは
非現実的な人物設定になるのではないでしょうか。
以上、回答にならなかったかも知れませんが
できる範囲でお答えいたしました。
夢を壊すようで申し訳ないんですが
「中学の授業がばかばかしくなるような」大人だとしても
中学に通っている、と言う時点で
「親には反抗できない」ということが前提となってしまいます。
なんとなれば「くだらない授業など聞きたくない｣と言って
不登校になってしまえば良いだけですからね。
でも、それができない、という設定である以上
おそらく、親にはおおっぴらに反抗できない性格のはず。
そう言う子が、大胆にも、｢先生の指名に対して、答えない」という
異常な反抗的な態度を取るのは
非現実的な人物設定になるのではないでしょうか。
以上、回答にならなかったかも知れませんが
できる範囲でお答えいたしました。
>>113
ご回答ありがとうございます。めんどくさい質問に回答いただいて……
で、更にめんどくさい質問がでちゃうという……orz
＞この、指導というのは、生徒にとっては事実上の罰であることも
＞文科省のサイトで確認できたと思います。
何らかの強制力の伴わない指導は実際上、何の罰でもありえませんよね？
民事上でも債務名義の確定に続き、
執行文の付与による強制執行がなければ、判決もただのお題目です。
開き直られちゃうと、実際上どうしようもないです。
ＮＨＫと契約しない場合みたいなもんです。
（あれもそもそもの憲法上どうなんだっていう議論がありますが）
１ 保護者を呼ぶ。
・保護者を呼んでも、保護者の頭がおかしければどうしようもないですよね？
又は、生徒に言いくるめられていれば、
当然、保護者を呼ぶという法的根拠はそもそも存在しないので効果がない。
２ 懲罰的な課題を出す
・従わなければ意味がないですよね？
３ 居残りを命じ、常識的な当番を命じる
２と同内容
４ 反省するまで個別に管理して過ごさせる
・教育を受ける権利を盾にされた場合、実際どう対応するのでしょうか？
できれば、隔離の根拠と共に……
（人権を制限するには『必ず』根拠が必要で、説明責任が発生します）
ご回答ありがとうございます。めんどくさい質問に回答いただいて……
で、更にめんどくさい質問がでちゃうという……orz
＞この、指導というのは、生徒にとっては事実上の罰であることも
＞文科省のサイトで確認できたと思います。
何らかの強制力の伴わない指導は実際上、何の罰でもありえませんよね？
民事上でも債務名義の確定に続き、
執行文の付与による強制執行がなければ、判決もただのお題目です。
開き直られちゃうと、実際上どうしようもないです。
ＮＨＫと契約しない場合みたいなもんです。
（あれもそもそもの憲法上どうなんだっていう議論がありますが）
１ 保護者を呼ぶ。
・保護者を呼んでも、保護者の頭がおかしければどうしようもないですよね？
又は、生徒に言いくるめられていれば、
当然、保護者を呼ぶという法的根拠はそもそも存在しないので効果がない。
２ 懲罰的な課題を出す
・従わなければ意味がないですよね？
３ 居残りを命じ、常識的な当番を命じる
２と同内容
４ 反省するまで個別に管理して過ごさせる
・教育を受ける権利を盾にされた場合、実際どう対応するのでしょうか？
できれば、隔離の根拠と共に……
（人権を制限するには『必ず』根拠が必要で、説明責任が発生します）
なお、くどいようですが
｢親に反抗はできるけど
女の子に会いたくて中学に行っているんだ」
的なことでしたら
おそらく、先生に答えない、という反抗的な態度よりも
「かっこよく、先生の知識を上回る答えを言ってみせる」
と言う方向に行くはずですので
この場合も、必然性がなくなります。
また、女の子に、と言う以外
例えば｢私立高校の受験に」という場合ですと
なおさら、内申書に｢反抗的だ」という内容を書かれないように
いろいろと考えて振る舞うでしょうし
おそらく、国語や社会は
普通の理系大人だと、かなり猛勉強が必要になるため
そう言う態度そのものを、頭のいい大人なら取らないと思います。
｢親に反抗はできるけど
女の子に会いたくて中学に行っているんだ」
的なことでしたら
おそらく、先生に答えない、という反抗的な態度よりも
「かっこよく、先生の知識を上回る答えを言ってみせる」
と言う方向に行くはずですので
この場合も、必然性がなくなります。
また、女の子に、と言う以外
例えば｢私立高校の受験に」という場合ですと
なおさら、内申書に｢反抗的だ」という内容を書かれないように
いろいろと考えて振る舞うでしょうし
おそらく、国語や社会は
普通の理系大人だと、かなり猛勉強が必要になるため
そう言う態度そのものを、頭のいい大人なら取らないと思います。
続き、
＞「教師の正当な指名」に答えないような生徒は
＞保護者ですら、抗弁できない「悪い生徒」と見なされます。
自己の学習権を主張し、ただ、自分には触れないで、そっとしておいてほしいと
言う生徒を、強制執行の対象とされるほど悪い子とは少なくとも私は思えません。
それこそ傲慢というか逃げじゃないでしょうか？
プロなんだったら人権侵害に対する明確な根拠を示しましょう。
一般に、強制力を行使しうる職場で、 法的根拠を求められて、そんなこと言ったら内外から張り倒されますよ？
＞法規名などを一般的に覚えていません。
＞したがって、生徒（と言う設定の大人）が
＞生かじりの法律論を持ち出すと 「学校の論理」によって 追い込むことが可能となります。
・学校の論理の強制力と一般社会における関連について、根拠の有る回答を願いたい。
（参考、部分社会の法理：一般的に教育機関では大学以外には認められていません）
＞普通の対処としては
＞「それなら、このまま職員室に来なさい｣という対応で もし、それに従わなければ
＞休み時間になってから、教師によって よってたかって、つるし上げられる結果となります。
・パワーハラスメントという言葉をご存知ですか？ 度が過ぎると傷害罪が適応されます。頭の良い子なら、心療内科で一芝居打つでしょう。
と、まあ、こんな子なんですよ。 別に喧嘩売ってる訳じゃないですよ？
基準を私として、本気でやりあう場合、私ならどうするかを基準に、
実際の先生との悶着を描きたいという訳なんです。
モンスターペアレント対策の練習と思ってお付き合いいただければ幸いです。
ちなみに、こんなこと言う子供が私の子供だったら、張り倒しますｗ
＞「教師の正当な指名」に答えないような生徒は
＞保護者ですら、抗弁できない「悪い生徒」と見なされます。
自己の学習権を主張し、ただ、自分には触れないで、そっとしておいてほしいと
言う生徒を、強制執行の対象とされるほど悪い子とは少なくとも私は思えません。
それこそ傲慢というか逃げじゃないでしょうか？
プロなんだったら人権侵害に対する明確な根拠を示しましょう。
一般に、強制力を行使しうる職場で、 法的根拠を求められて、そんなこと言ったら内外から張り倒されますよ？
＞法規名などを一般的に覚えていません。
＞したがって、生徒（と言う設定の大人）が
＞生かじりの法律論を持ち出すと 「学校の論理」によって 追い込むことが可能となります。
・学校の論理の強制力と一般社会における関連について、根拠の有る回答を願いたい。
（参考、部分社会の法理：一般的に教育機関では大学以外には認められていません）
＞普通の対処としては
＞「それなら、このまま職員室に来なさい｣という対応で もし、それに従わなければ
＞休み時間になってから、教師によって よってたかって、つるし上げられる結果となります。
・パワーハラスメントという言葉をご存知ですか？ 度が過ぎると傷害罪が適応されます。頭の良い子なら、心療内科で一芝居打つでしょう。
と、まあ、こんな子なんですよ。 別に喧嘩売ってる訳じゃないですよ？
基準を私として、本気でやりあう場合、私ならどうするかを基準に、
実際の先生との悶着を描きたいという訳なんです。
モンスターペアレント対策の練習と思ってお付き合いいただければ幸いです。
ちなみに、こんなこと言う子供が私の子供だったら、張り倒しますｗ
>>116
生徒に言いくるめるような能力があるなら
そもそも学校には行かなくてすみます。
従わなければ
もっと面倒な話になっていきます。
たとえば、回りをぐるっと
教師に取り囲まれたら
「理系の大人」であれば、ビビってしまうでしょうね
教育を受ける権利ですが
それについては、「別室での指導」が文科省のサイトでも認められています。
ご確認ください。
人権の制限についても、ご不満であれば
文科省になさることをお勧めします。
私は、あくまでも、文科省の見解を紹介しているだけです。
生徒に言いくるめるような能力があるなら
そもそも学校には行かなくてすみます。
従わなければ
もっと面倒な話になっていきます。
たとえば、回りをぐるっと
教師に取り囲まれたら
「理系の大人」であれば、ビビってしまうでしょうね
教育を受ける権利ですが
それについては、「別室での指導」が文科省のサイトでも認められています。
ご確認ください。
人権の制限についても、ご不満であれば
文科省になさることをお勧めします。
私は、あくまでも、文科省の見解を紹介しているだけです。
>>118
あなたは、思わないかも知れませんが
正当な授業を運営できない教師は
そう思わないでしょうね。
傲慢かどうかは、議論になりますので起きますが
私は、あくまでも、あなたの小説が
現実的に、どうか、と言う点で書いているだけです。
なお、
「教師に逆らった子どもが職員室や会議室に隔離されて
別室での教育を受ける」
というのは、マスコミ全社で、おそらく
肯定的に扱われます。
それと、私はあくまでもあなたの小説に協力しているつもりですが
ご質問の意図は、あなたがお書きのことと違うのですか？
あまりにも、対応が、おかしく思うのですが。
あなたは、思わないかも知れませんが
正当な授業を運営できない教師は
そう思わないでしょうね。
傲慢かどうかは、議論になりますので起きますが
私は、あくまでも、あなたの小説が
現実的に、どうか、と言う点で書いているだけです。
なお、
「教師に逆らった子どもが職員室や会議室に隔離されて
別室での教育を受ける」
というのは、マスコミ全社で、おそらく
肯定的に扱われます。
それと、私はあくまでもあなたの小説に協力しているつもりですが
ご質問の意図は、あなたがお書きのことと違うのですか？
あまりにも、対応が、おかしく思うのですが。
>>118
＞・学校の論理の強制力と一般社会における関連について、根拠の有る回答を願いたい。
学校というのはね、みんなが、のびのびと成長する場なんだ
云々かんぬん。
そうやって、教師たちは説教をするでしょうし
「先生の指名に対して反抗した」
と言うことの｢非｣をさとるまで
じっくりと、ねちねちと、隔離することが可能です。
理由は、文科省でも認めていることをご確認ください。
＞・パワーハラスメントという言葉をご存知ですか？ 度が過ぎると傷害罪が適応されます。頭の良い子なら、心療内科で一芝居打つでしょう。
パワーハラスメントは
「教師に反抗する生徒をじっくりと説得する」場面においては
適応されません。
また、心療内科に行くような設定だとしたら
初めから学校に行かないと思いますが？
こんな子」の設定が
なぜか、ぶれているように感じます。
＞・学校の論理の強制力と一般社会における関連について、根拠の有る回答を願いたい。
学校というのはね、みんなが、のびのびと成長する場なんだ
云々かんぬん。
そうやって、教師たちは説教をするでしょうし
「先生の指名に対して反抗した」
と言うことの｢非｣をさとるまで
じっくりと、ねちねちと、隔離することが可能です。
理由は、文科省でも認めていることをご確認ください。
＞・パワーハラスメントという言葉をご存知ですか？ 度が過ぎると傷害罪が適応されます。頭の良い子なら、心療内科で一芝居打つでしょう。
パワーハラスメントは
「教師に反抗する生徒をじっくりと説得する」場面においては
適応されません。
また、心療内科に行くような設定だとしたら
初めから学校に行かないと思いますが？
こんな子」の設定が
なぜか、ぶれているように感じます。
>>120
＞ご質問の意図は、あなたがお書きのことと違うのですか？
今の私が、中学生になって本気で教師とバトルしたらどうなるか？
これは、実現不可能だった過去の事象の追体験として、ある程度のカタルシス
又は共感が得られると考えられるわけです。
中学生や高校生において、やっぱり先生って巨大な壁なわけで、
頭の良さ等では絶対に突破できないわけです。
だって、先生って、知識や人生経験、全てにおいて賢いですからね。
ちなみに、言っちゃうと、教育関連はド素人ですが、
民法関連では私は専門家ではありませんが、一応玄人です。
憲法も学生時代、少しは齧りました。
＞正当な授業を運営できない教師は そう思わないでしょうね。
・それは教師の理屈ですよね？開き直られた場合、明確な根拠法令と罰則がないと、
やっぱり生徒をやっつけるのは難しいんじゃなかろうか、って話です。
いや、真面目にケンカ売ってる訳ではないんです。
私が納得できなければ、それもまた一つの資料ですから。
別室指導について少しだけググりましたが、
アレもかなり玉虫色のようですね。もう少し勉強しますが。
＞ご質問の意図は、あなたがお書きのことと違うのですか？
今の私が、中学生になって本気で教師とバトルしたらどうなるか？
これは、実現不可能だった過去の事象の追体験として、ある程度のカタルシス
又は共感が得られると考えられるわけです。
中学生や高校生において、やっぱり先生って巨大な壁なわけで、
頭の良さ等では絶対に突破できないわけです。
だって、先生って、知識や人生経験、全てにおいて賢いですからね。
ちなみに、言っちゃうと、教育関連はド素人ですが、
民法関連では私は専門家ではありませんが、一応玄人です。
憲法も学生時代、少しは齧りました。
＞正当な授業を運営できない教師は そう思わないでしょうね。
・それは教師の理屈ですよね？開き直られた場合、明確な根拠法令と罰則がないと、
やっぱり生徒をやっつけるのは難しいんじゃなかろうか、って話です。
いや、真面目にケンカ売ってる訳ではないんです。
私が納得できなければ、それもまた一つの資料ですから。
別室指導について少しだけググりましたが、
アレもかなり玉虫色のようですね。もう少し勉強しますが。
>>121
＞パワーハラスメントは
＞「教師に反抗する生徒をじっくりと説得する」場面においては
＞適応されません。
一般社会における職場で、じっくりネチネチと幹部連中から説教を
隔離されて数週間も行われて、同じ言い訳が通用するでしょうか？
しないですよねえ？
幹部連中も、教育的指導で行っています。
彼等にも、職場教育と言う目的はあります。
＞じっくりと、ねちねちと、隔離することが可能です。
＞理由は、文科省でも認めていることをご確認ください。
ちょっとググっただけでは出ませんでした。
自分で調べる予定ですが、該当ページを示したいただければ泣いて喜びます。
小説の設定関連は後付でなんとかなるので、まあ、そこはおいといてください。
＞パワーハラスメントは
＞「教師に反抗する生徒をじっくりと説得する」場面においては
＞適応されません。
一般社会における職場で、じっくりネチネチと幹部連中から説教を
隔離されて数週間も行われて、同じ言い訳が通用するでしょうか？
しないですよねえ？
幹部連中も、教育的指導で行っています。
彼等にも、職場教育と言う目的はあります。
＞じっくりと、ねちねちと、隔離することが可能です。
＞理由は、文科省でも認めていることをご確認ください。
ちょっとググっただけでは出ませんでした。
自分で調べる予定ですが、該当ページを示したいただければ泣いて喜びます。
小説の設定関連は後付でなんとかなるので、まあ、そこはおいといてください。
>>122
教師側の理屈ですけど
現場ではそれで通りますし
「中学生」が、それに反発することもできないのが現実です。
法律の玄人、を名乗るなら
その程度は理解できませんか？
そしてですね
少なくとも今までのレスから
法律関連の玄人である可能性は
私から見て、０です。
ま、どっちでも良いですけどね。
ただし、一つだけ指摘しておきますと
あなたが一人の大人として書きたいなら
最初に、感謝の言葉から書くはずだと思いますよ。
少なくとも
あなたの書き込みから
一人の社会人としての知性や教養や、常識を
感じることは無かったと申し述べておきますね。
それでは、良い小説をお書きください。
教師側の理屈ですけど
現場ではそれで通りますし
「中学生」が、それに反発することもできないのが現実です。
法律の玄人、を名乗るなら
その程度は理解できませんか？
そしてですね
少なくとも今までのレスから
法律関連の玄人である可能性は
私から見て、０です。
ま、どっちでも良いですけどね。
ただし、一つだけ指摘しておきますと
あなたが一人の大人として書きたいなら
最初に、感謝の言葉から書くはずだと思いますよ。
少なくとも
あなたの書き込みから
一人の社会人としての知性や教養や、常識を
感じることは無かったと申し述べておきますね。
それでは、良い小説をお書きください。
>>125
まあ、ファンタジーかつ、ナンセンスを書くってのが創作ですからね。
実際問題、こんなこと言い出すようなめんどくさい中学生は居ないでしょう。
文科省のサイトは見ますけど、発見できなかったらごめんなさい。
できれば該当ページを……ｗ
後、法律ってのは解釈が学説だけでアホみたいに分かれてて、
事例事例で判例も違うもの。
強制力を発生できる職場で、職場側の理屈だけで具体的根拠を示せないってのは、
真面目にいろんな意味で危険だと思いますよ。
それでは、お付き合いいただいてありがとうございました。
参考になりました。
まあ、ファンタジーかつ、ナンセンスを書くってのが創作ですからね。
実際問題、こんなこと言い出すようなめんどくさい中学生は居ないでしょう。
文科省のサイトは見ますけど、発見できなかったらごめんなさい。
できれば該当ページを……ｗ
後、法律ってのは解釈が学説だけでアホみたいに分かれてて、
事例事例で判例も違うもの。
強制力を発生できる職場で、職場側の理屈だけで具体的根拠を示せないってのは、
真面目にいろんな意味で危険だと思いますよ。
それでは、お付き合いいただいてありがとうございました。
参考になりました。
>>126
該当ページは、すでにＵＲＬを載せてあります。
強制力を発生するのは教育の場で
教育の論理で、現実に行われている範囲で
今日も、現実に行われております。
あなたが小説の取材のために
書き込んだのなら
あまりに、稚拙な書き込み方で
笑いものですね。
まるで
中学生が自分の行動の大義名分を
欲しがっているように感じました。
該当ページは、すでにＵＲＬを載せてあります。
強制力を発生するのは教育の場で
教育の論理で、現実に行われている範囲で
今日も、現実に行われております。
あなたが小説の取材のために
書き込んだのなら
あまりに、稚拙な書き込み方で
笑いものですね。
まるで
中学生が自分の行動の大義名分を
欲しがっているように感じました。
>>126
もう一つ。
ファンタジーを愛するものとして言わせていただくと
ファンタジーであっても
キャラ設定に矛盾を来しては
単なるバカ作家扱いになります。
ナンセンス、でいくなら
その時点で、法令を必要としないはず。
本当にバカなんですね、キミ。
もう一つ。
ファンタジーを愛するものとして言わせていただくと
ファンタジーであっても
キャラ設定に矛盾を来しては
単なるバカ作家扱いになります。
ナンセンス、でいくなら
その時点で、法令を必要としないはず。
本当にバカなんですね、キミ。
>>127
ごめんなさい。ＵＲＬ見まして、恐らく該当箇所を読んだんですが、
（1）単に授業に遅刻したこと、授業中学習を怠けたこと等を理由として、
児童生徒を教室に入れず又は教室から退去させ、
指導を行わないままに放置することは、
義務教育における懲戒の手段としては許されない。
（2）他方、授業中、児童生徒を教室内に入れず又は教室から退去させる場合であっても、当該授業の間、その児童生徒のために当該授業に代わる
指導が別途行われるのであれば、懲戒の手段としてこれを行うことは差し支えない。
（3）また、児童生徒が学習を怠り、喧騒その他の行為により他の児童生徒の学習を妨げるような場合には、
他の児童生徒の学習上の妨害を排除し教室内の秩序を維持するため、必要な間、やむを得ず教室外に退去させることは懲戒に当たらず、
教育上必要な措置として差し支えない。
（4）さらに、近年児童生徒の間に急速に普及している携帯電話を児童生徒が学校に持ち込み、授業中にメール等を行い、
学校の教育活動全体に悪影響を及ぼすような場合、保護者等と連携を図り、一時的にこれを預かり置くことは、
教育上必要な措置として差し支えない。
（１）と（２）のつながりについて、
指示通達等がなければ、意味は読めません。
っていうか、この不明確さで自由裁量だ！っていうなら、訴えられたら裁判で
ボコボコにされますよ。
後さ、最後だから砕けて言うけどさ、あんた先生だろ？
俺も喧嘩は売ってはないけど、
苛立たせるような感じになってるのは認めるけどさ、
ガキみたいな書き込みすんなよ。あんまり納税者を失望させてくれんな。
後、ほとんどの質問に関して、まともに根拠示して答えてないよな？
まあ、参考になったよ、ありがとうな。
ごめんなさい。ＵＲＬ見まして、恐らく該当箇所を読んだんですが、
（1）単に授業に遅刻したこと、授業中学習を怠けたこと等を理由として、
児童生徒を教室に入れず又は教室から退去させ、
指導を行わないままに放置することは、
義務教育における懲戒の手段としては許されない。
（2）他方、授業中、児童生徒を教室内に入れず又は教室から退去させる場合であっても、当該授業の間、その児童生徒のために当該授業に代わる
指導が別途行われるのであれば、懲戒の手段としてこれを行うことは差し支えない。
（3）また、児童生徒が学習を怠り、喧騒その他の行為により他の児童生徒の学習を妨げるような場合には、
他の児童生徒の学習上の妨害を排除し教室内の秩序を維持するため、必要な間、やむを得ず教室外に退去させることは懲戒に当たらず、
教育上必要な措置として差し支えない。
（4）さらに、近年児童生徒の間に急速に普及している携帯電話を児童生徒が学校に持ち込み、授業中にメール等を行い、
学校の教育活動全体に悪影響を及ぼすような場合、保護者等と連携を図り、一時的にこれを預かり置くことは、
教育上必要な措置として差し支えない。
（１）と（２）のつながりについて、
指示通達等がなければ、意味は読めません。
っていうか、この不明確さで自由裁量だ！っていうなら、訴えられたら裁判で
ボコボコにされますよ。
後さ、最後だから砕けて言うけどさ、あんた先生だろ？
俺も喧嘩は売ってはないけど、
苛立たせるような感じになってるのは認めるけどさ、
ガキみたいな書き込みすんなよ。あんまり納税者を失望させてくれんな。
後、ほとんどの質問に関して、まともに根拠示して答えてないよな？
まあ、参考になったよ、ありがとうな。
>>129
ほとんどの「質問」が意味不明になっているので
「小説に対する協力」をしていたつもりですが
まあ、中学生が、書いている質問だなと
思えましたよ。
少なくとも、子どもが起きていて言い時間では無いので
今後は早く寝るようにね。
ほとんどの「質問」が意味不明になっているので
「小説に対する協力」をしていたつもりですが
まあ、中学生が、書いている質問だなと
思えましたよ。
少なくとも、子どもが起きていて言い時間では無いので
今後は早く寝るようにね。
>>131
大学１年生レベルですが、
ヒント：特別関係理論。部分社会の法理。罪刑法定主義。
ソラで説明できますか？できないですよね？できたら、私と対話ができたはずです。
知識が無いなら絡まないで頂きたい。後、法律の解釈の意味分かります？
分からないでしょうねえ。それを意味不明って言っちゃうレベルですから。
大学１年生レベルですが、
ヒント：特別関係理論。部分社会の法理。罪刑法定主義。
ソラで説明できますか？できないですよね？できたら、私と対話ができたはずです。
知識が無いなら絡まないで頂きたい。後、法律の解釈の意味分かります？
分からないでしょうねえ。それを意味不明って言っちゃうレベルですから。
>>130
すまん、明らかに喧嘩売られてたので、直前のレスで油注いでしまった。
まあ、本物はほとんどいねーだろうな。ってか、教師って法学の知識は
ゼロでもなれるのか？強制力の根拠位明確に答えられないと、公務員として
ヤバすぎるぞ。
警察官に捕まえられて、いや、うちの組織じゃそうなってるし、自由裁量で
何となくって感じかな？ って回答されるレベルだったからな。
すまん、明らかに喧嘩売られてたので、直前のレスで油注いでしまった。
まあ、本物はほとんどいねーだろうな。ってか、教師って法学の知識は
ゼロでもなれるのか？強制力の根拠位明確に答えられないと、公務員として
ヤバすぎるぞ。
警察官に捕まえられて、いや、うちの組織じゃそうなってるし、自由裁量で
何となくって感じかな？ って回答されるレベルだったからな。
>>134＆135
詭弁のガイドライン（知的障害を起こす＆論旨の横滑り）参照。
当初からそうだったが、まともに戦えなくなってきてるぞ？
ちなみに、どのようなバカを書いたかというなら、元々ありえない仮定で話を
進める法律学の学者さんはどうなるのでしょうか？
あと、最初に書いた理由は真面目に先生いると思ったんだよ。
で、出てきたのがあなたでしょ？それで、他に出てこないから、先生はいないと悟った。
まさか、あなたが先生だったら俺は引くｗ
詭弁のガイドライン（知的障害を起こす＆論旨の横滑り）参照。
当初からそうだったが、まともに戦えなくなってきてるぞ？
ちなみに、どのようなバカを書いたかというなら、元々ありえない仮定で話を
進める法律学の学者さんはどうなるのでしょうか？
あと、最初に書いた理由は真面目に先生いると思ったんだよ。
で、出てきたのがあなたでしょ？それで、他に出てこないから、先生はいないと悟った。
まさか、あなたが先生だったら俺は引くｗ
まあ、とりあえず、あなたとの会話になっていないやりとりを資料とさせていただきます。
理論武装を頭ごなしに上から目線で、根拠なしに押さえつけるだけの
良い感じの資料が取れました。実際、明確に根拠も規定も無いようですし。
（知識のある人が答えてくれたいたのであれば、実際は
あるかもしれませんが、そこはファンタジーで通しましょう。）
ってことでマジで消えます。文句あるなら指定していただけるのであれば、
他の場所なら相手になります。今更ですが、これ以上スレを汚すのもアレですし。
理論武装を頭ごなしに上から目線で、根拠なしに押さえつけるだけの
良い感じの資料が取れました。実際、明確に根拠も規定も無いようですし。
（知識のある人が答えてくれたいたのであれば、実際は
あるかもしれませんが、そこはファンタジーで通しましょう。）
ってことでマジで消えます。文句あるなら指定していただけるのであれば、
他の場所なら相手になります。今更ですが、これ以上スレを汚すのもアレですし。
3行でまとめると
痛い人がやってきて
痛い人が対応した
痛かった
これらの書き込みは一生残るんだよ。
その痛さに気付いたほうが幸せなのか、気付かないほうが幸せなのか。
痛い人がやってきて
痛い人が対応した
痛かった
これらの書き込みは一生残るんだよ。
その痛さに気付いたほうが幸せなのか、気付かないほうが幸せなのか。
142 ：実習生さん：2011/07/10(日) 08:26:17.44 ID:Ms+0vq9c
高校の先生って先生同士の連携とかはあまりないの？
個人営業？
個人営業？
>>142
連携って、たとえばどんな？
連携って、たとえばどんな？
144 ：実習生さん：2011/07/10(日) 09:59:53.80 ID:Ms+0vq9c
同じ教科の先生同士の勉強会とか、ゼミとか
145 ：実習生さん：2011/07/10(日) 11:17:52.54 ID:wPGJ33Yh
高校なんて教科力ないのにプライド高いカスばっかりだよ
中学校じゃ絶対通用しない
中学校じゃ絶対通用しない
146 ：実習生さん：2011/07/10(日) 11:18:12.11 ID:wPGJ33Yh
高校なんて教科力ないのにプライド高いカスばっかりだよ
中学校じゃ絶対通用しない
ちなみに自分も高校ですが
中学校じゃ絶対通用しない
ちなみに自分も高校ですが
147 ：実習生さん：2011/07/10(日) 12:53:29.46 ID:Ms+0vq9c
その高校と中学教員との違いはどこから来るのでしょうか？
148 ：実習生さん：2011/07/10(日) 21:07:16.98 ID:YiYRiqdR
中学２年を受け持ってます。
最近の暑さのせいでしょうか。
授業中、スカートをまくし上げて、またをおっぴろげて、
パンティー丸見え状態になっている女子生徒が１名います。
わざと見せているわけではないようです。
結構かわいい子です。
気になって授業に集中できません。どうしたらいいでしょう？
最近の暑さのせいでしょうか。
授業中、スカートをまくし上げて、またをおっぴろげて、
パンティー丸見え状態になっている女子生徒が１名います。
わざと見せているわけではないようです。
結構かわいい子です。
気になって授業に集中できません。どうしたらいいでしょう？
精神病院で診てもらったら
150 ：実習生さん：2011/07/11(月) 22:25:31.23 ID:v+RICUu3
中３の担任教師に聞くがもし妊娠した生徒がいたらどうする？
質問の仕方を学びなさい
152 ：実習生さん：2011/07/11(月) 23:59:56.38 ID:04pUeYHY
女子の着替え 時間がかかり過ぎです。体育のプールの授業が終わって制服に着替えるのになぜ20分もかかるのですか？
153 ：実習生さん：2011/07/12(火) 13:30:32.97 ID:WwNUD7+1
あげ
154 ：実習生さん：2011/07/12(火) 23:11:46.00 ID:YMQRrQUS
小学校教員です。質問させてください。
小学校で時数を確保するために、１日に７校時まで授業をするところも増えてきていると聞きます。
ところで、１日に最大で何時間（何校時）まで授業をしてもよいのでしょうか。
さらに言えば、修学旅行や宿泊学習などの宿泊的行事については、どのように時間数を計上するべきでしょうか。
通常６校時までしか時間数をとっていない学校は、二日間の日程であれば６＋６の１２時間（校時）とするのが普通だと思いますが、
例えば二日目のお昼に帰宅する場合、通常日課であれば４校時の時間に帰宅するからといって４時間（校時）として計上すべきなのでしょうか。
本来なら実質的活動時間で考えるべきだとは思いますが、それだと大変な時数になってしまい現実的ではないと思います。
かといって帰宅時刻（下校時刻）だけで考えるのも非現実的だと思っています。その辺の考える基準がわからず悩んでいます。
以上のことを判断するためのよりどころはどこにあるのでしょうか。
教育基本法？文科省の通達？何を見れば良いのかがわかりません。。。（いろんなキーワードでググってみましたがわかりませんでした）
もし分かる方がいらっしゃいましたら教えてください。もしくは、問合せ先を教えてください。
よろしくお願いします。
小学校で時数を確保するために、１日に７校時まで授業をするところも増えてきていると聞きます。
ところで、１日に最大で何時間（何校時）まで授業をしてもよいのでしょうか。
さらに言えば、修学旅行や宿泊学習などの宿泊的行事については、どのように時間数を計上するべきでしょうか。
通常６校時までしか時間数をとっていない学校は、二日間の日程であれば６＋６の１２時間（校時）とするのが普通だと思いますが、
例えば二日目のお昼に帰宅する場合、通常日課であれば４校時の時間に帰宅するからといって４時間（校時）として計上すべきなのでしょうか。
本来なら実質的活動時間で考えるべきだとは思いますが、それだと大変な時数になってしまい現実的ではないと思います。
かといって帰宅時刻（下校時刻）だけで考えるのも非現実的だと思っています。その辺の考える基準がわからず悩んでいます。
以上のことを判断するためのよりどころはどこにあるのでしょうか。
教育基本法？文科省の通達？何を見れば良いのかがわかりません。。。（いろんなキーワードでググってみましたがわかりませんでした）
もし分かる方がいらっしゃいましたら教えてください。もしくは、問合せ先を教えてください。
よろしくお願いします。
>>154
地元の教委へお問い合わせください。
地元の教委へお問い合わせください。
156 ：実習生さん：2011/07/13(水) 00:44:01.03 ID:WoQxTo5C
信用失墜行為をして全職員に謝罪もしたけど
やっぱり態度見てたらその先生を自分は許せないというか大迷惑かけられた皆さんには個別に謝るべきじゃないのと頭に来て、
普通に接することができないです。
あなたならどうしますか？無視するのも大人げなさすぎだし。
やっぱり態度見てたらその先生を自分は許せないというか大迷惑かけられた皆さんには個別に謝るべきじゃないのと頭に来て、
普通に接することができないです。
あなたならどうしますか？無視するのも大人げなさすぎだし。
・抽象的過ぎる
・そもそも文章が下手
・何よりここは身の上相談スレではない
・そもそも文章が下手
・何よりここは身の上相談スレではない
僻地の、教員数が足りてない学校に赴任してしまいました。
職員室では毎日先生方が夜十時頃まで残って仕事をしています。
正直耐えられません。
即移動は無理だと思いますが、一年程度で移動希望を出しても通らないですよね。
辞職して採用試験受け直すのが一番の早道でしょうか。
職員室では毎日先生方が夜十時頃まで残って仕事をしています。
正直耐えられません。
即移動は無理だと思いますが、一年程度で移動希望を出しても通らないですよね。
辞職して採用試験受け直すのが一番の早道でしょうか。
>>154
>時間数を計上するべきでしょうか。
ここの意味がわからない。なぜ行事を時間に変換しなくてはいけないの？
>>158
自治体にもよるが、うちのほうだと異動は実質的には無理。
公立ならば（だよな？）、全員が10時まで仕事をしているということは
まずありえない。一定の割合で定時帰宅の奴もいるはず。
あんたも疲れたら、かまわないから帰っちまえ。
あと、あまり思い詰めないうちに、職場の人に相談しろ。
>時間数を計上するべきでしょうか。
ここの意味がわからない。なぜ行事を時間に変換しなくてはいけないの？
>>158
自治体にもよるが、うちのほうだと異動は実質的には無理。
公立ならば（だよな？）、全員が10時まで仕事をしているということは
まずありえない。一定の割合で定時帰宅の奴もいるはず。
あんたも疲れたら、かまわないから帰っちまえ。
あと、あまり思い詰めないうちに、職場の人に相談しろ。
160 ：実習生さん：2011/07/14(木) 19:49:16.34 ID:ht1TzlcF
>>159
既に定期考査も終わっているのですが、成績処理などもあり今日の定時帰宅は0名でした。
職員室に教諭が20人いるとしたら、
定時 0名
三十分残業 1名
二時間残業 4名
三時間残業 4名
四時間残業 5名
五時間残業 4名
六時間以上 3名
毎日こんな感じです。
狂ってると思います。
既に定期考査も終わっているのですが、成績処理などもあり今日の定時帰宅は0名でした。
職員室に教諭が20人いるとしたら、
定時 0名
三十分残業 1名
二時間残業 4名
三時間残業 4名
四時間残業 5名
五時間残業 4名
六時間以上 3名
毎日こんな感じです。
狂ってると思います。
いきなりですいません。
自分は高校生なのですがここで進路などの相談はしてもよろしいのでしょうか？
自分は高校生なのですがここで進路などの相談はしてもよろしいのでしょうか？
あぼーん
166 ：実習生さん：2011/07/17(日) 19:40:22.03 ID:wnzT1OAz
愛知の教採スレが見当たらないので、ここで質問させて
頂きたいのですが、「OCR式」の回答というのは、
慣れていないとややこしいものでしょうか？
頂きたいのですが、「OCR式」の回答というのは、
慣れていないとややこしいものでしょうか？
愛知県教員採用試験 Part6
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1307952222/
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1307952222/
168 ：実習生さん：2011/07/17(日) 22:00:25.64 ID:wnzT1OAz
169 ：実習生さん：2011/07/17(日) 23:09:36.90 ID:o6bsUj/5
先生という職業に憧れを中３から持ち、今大学１年。
何か教師というものが本当に良い職業か分からなくなってきた。
ってことないですか？
何か教師というものが本当に良い職業か分からなくなってきた。
ってことないですか？
>>169
ある。
俺は小学２年のときから教師を夢見てた。
でも大学に入って勉強していくうちに、モンスターエアレントとか生徒指導とか、面倒臭く感じた。
でも教育実習に行くと「やっぱり教員になりたい！！」と再認識。
めっちゃ勉強して新卒１年目で一発合格した。
いま教員１年目だけど、とても楽しいよ。
ある。
俺は小学２年のときから教師を夢見てた。
でも大学に入って勉強していくうちに、モンスターエアレントとか生徒指導とか、面倒臭く感じた。
でも教育実習に行くと「やっぱり教員になりたい！！」と再認識。
めっちゃ勉強して新卒１年目で一発合格した。
いま教員１年目だけど、とても楽しいよ。
171 ：実習生さん：2011/07/18(月) 07:25:43.67 ID:YDBPeh2j
若いな。
６０才の自分の姿、想像してみ・・・
管理職にでもなって、教員怒鳴ってるか
バカなお子さまと戦ってるんだぜ。
さもなきゃ、業者委託になってるかもよ。
公教育は。
６０才の自分の姿、想像してみ・・・
管理職にでもなって、教員怒鳴ってるか
バカなお子さまと戦ってるんだぜ。
さもなきゃ、業者委託になってるかもよ。
公教育は。
173 ：実習生さん：2011/07/19(火) 20:33:40.22 ID:tcPZzpAz
お金の話で申し訳ないのですが、
担任になると、特別手当は支給されますか？
担任になると、特別手当は支給されますか？
ないよ。
何かしらの主任になれば、特別手当が出る。
何かしらの主任になれば、特別手当が出る。
175 ：実習生さん：2011/07/19(火) 21:23:38.55 ID:bztVBVbI
担任の財布の中身をチェックしたがる中１のクンガ≠がいるんだけど、どうしたらいいですか？
あと、その人なんですが発言がとても鬱陶しいんです。ルー大柴を中学生にした感じです
あと、その人なんですが発言がとても鬱陶しいんです。ルー大柴を中学生にした感じです
組合が異常に強い私学にいたことがあるが、担任ってだけで月給3000円増しだったな。
私立では珍しいことじゃないよ
179 ：実習生さん：2011/07/21(木) 16:30:21.84 ID:Ztj9l9K3
あげ
離職率は？
教師が教育局へ出向ってどういった場合があるのでしょうか？
教育局出向から復帰した中学生の担任がちょっと変な人で、学校行事中もポツンとしてるのです。
通知表の中身も疑問点があり相談しようと思っていますが迷っています。
教育局出向から復帰した中学生の担任がちょっと変な人で、学校行事中もポツンとしてるのです。
通知表の中身も疑問点があり相談しようと思っていますが迷っています。
>>181
担任がどういう人であれ、通知表に疑問があれば質問すればいいのでは？
担任がどういう人であれ、通知表に疑問があれば質問すればいいのでは？
183 ：実習生さん：2011/07/26(火) 12:25:28.79 ID:STDBkPJ6
単発質問、防止上げ。
184 ：実習生さん：2011/08/01(月) 15:42:42.71 ID:M40TjQ9d
上げとく。
185 ：実習生さん：2011/08/05(金) 21:27:03.25 ID:UeZBfinO
県の教育方針の決定や企画に関わる仕事をしたいのですが、
それって教育委員会が行うのでしょうか？
また、どうやったらその職業に就けるでしょうか？教えて下さい
それって教育委員会が行うのでしょうか？
また、どうやったらその職業に就けるでしょうか？教えて下さい
>>185 教育委員会で偉くなれば、そのような仕事に関わることができると思います。または大学の教員になり、教育委員会の偉い人と知り合いになれば、そのような仕事に関わることができると思います。
ということは一般人は教育委員会を目指すしかないですね
県の行政職ってのに合格すればいいのかな？
県の行政職ってのに合格すればいいのかな？
企画に関わりたいのなら教育委員だよ
県知事に任免権があるから県知事と人脈を持つことが必要
でも今現在県レベルに裁量はほとんどないから
その目的なら権限を持っている文部科学省のほうがよさそう
県知事に任免権があるから県知事と人脈を持つことが必要
でも今現在県レベルに裁量はほとんどないから
その目的なら権限を持っている文部科学省のほうがよさそう
うーん、全国的なやつじゃなくて、地元県の教育やりたいんだよね
あと国Ⅰはとても無理ｗ
あと国Ⅰはとても無理ｗ
教育委員会職員なんてただの事務職員だよ
教育政策を担当する部署の課長や指導主事になればいいのでは？
いずれにしても新卒の人が就ける立場ではない。
いずれにしても新卒の人が就ける立場ではない。
09年度に、病気を理由に退職した教師は1893名。そのうちのおよそ半数の940名が、精神疾患を理由に挙げているそうな。
また休職者に至っては、病気休職者の6割以上が、精神疾患を理由にしているそうな。
脱サラして教師になろうかと考えていますが、現場ではそんなにも辛いことがあるのですか。
先輩教職者の皆さんは日々いかがお過ごしですか。
また休職者に至っては、病気休職者の6割以上が、精神疾患を理由にしているそうな。
脱サラして教師になろうかと考えていますが、現場ではそんなにも辛いことがあるのですか。
先輩教職者の皆さんは日々いかがお過ごしですか。
193 ：実習生さん：2011/08/14(日) 20:46:57.89 ID:N9eawVDG
ニンテンドー3DSを買って、すれちがい通信に夢中になってます。
教員の皆さんで、3DS買ってお気に入り女子生徒のMiiをGETした方いますか？
いたら入手方法教えてください。
教員の皆さんで、3DS買ってお気に入り女子生徒のMiiをGETした方いますか？
いたら入手方法教えてください。
194 ：実習生さん：2011/08/16(火) 18:47:43.98 ID:qrY6ZZ6t
福島県周辺も通常通り教員採用試験が行われていますか？
勉強どころではないだろうに延期措置もないのだろうか？
勉強どころではないだろうに延期措置もないのだろうか？
195 ：実習生さん：2011/08/25(木) 02:03:19.93 ID:XCPb67LR
あげ
196 ：実習生さん：2011/08/27(土) 15:32:11.84 ID:m1hy7GPO
教採不合格者の成績開示請求後
どれくらいで結果が郵送されますか？
二週間程度？
どれくらいで結果が郵送されますか？
二週間程度？
197 ：実習生さん：2011/08/27(土) 21:07:56.52 ID:ACUE7U7a
Ｚ会の通信添削業務について質問します。
通信添削業務は月10万程度の収入になると
聞きましたが社会保険や雇用保険には加入できますか？
通信添削業務は月10万程度の収入になると
聞きましたが社会保険や雇用保険には加入できますか？
>>197
アルバイト
http://yuzuru.2ch.net/part/
【アルバイト】 - Z会その2
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/part/1253363942/
乙会 ３枚目
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/part/1256204657/
【業務委託】乙会添削者 １１枚目
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/part/1314235247/
もしくは電話で問い合わせて聞くこと
アルバイト
http://yuzuru.2ch.net/part/
【アルバイト】 - Z会その2
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/part/1253363942/
乙会 ３枚目
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/part/1256204657/
【業務委託】乙会添削者 １１枚目
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/part/1314235247/
もしくは電話で問い合わせて聞くこと
200 ：実習生さん：2011/08/28(日) 20:07:21.70 ID:56zGJwLk
小中高の先生は本を読まないという話を聞きましたが
実際読書量はどれ位ですか？
一月一冊？
実際読書量はどれ位ですか？
一月一冊？
202 ：実習生さん：2011/08/29(月) 19:44:30.78 ID:rPP6Xutq
教員免許取得後10年経ちます。民間企業に就職したので長年ペーパー教員です。
この度常勤講師募集に応募しようと思い立ちました。まだ採用されるか分らないのですが
万一採用された場合入校するまでに授業や校務分掌のシミュレーションをしたいのですが
ユーチューブ等動画で中学校の授業や校務分掌風景を
閲覧できるところはありませんか？
ブランクのある先生はいきなり教壇で自分で授業を組み立てて
おられるのでしょうか？
この度常勤講師募集に応募しようと思い立ちました。まだ採用されるか分らないのですが
万一採用された場合入校するまでに授業や校務分掌のシミュレーションをしたいのですが
ユーチューブ等動画で中学校の授業や校務分掌風景を
閲覧できるところはありませんか？
ブランクのある先生はいきなり教壇で自分で授業を組み立てて
おられるのでしょうか？
203 ：実習生さん：2011/08/29(月) 20:13:07.73 ID:rPP6Xutq
入る前からびくびくしていたら
実際の授業など出来ないことは分ってはいるのですが
車の運転と一緒で路上にも出たし卒検も終了したはずなのに
実技に自信がないのです。車の運転もペーパー歴十数年後に
公道デビューしたときは毎日全身に冷や汗や変な汗の連続で
どうにかまともに運転できるようになったのは一年後でした。
今思い返しても辛い苦しい1年でした。
(並の人間より運転技術が鈍いとろい)。
その1年の苦労をカットして余裕(なように見せかけて)で
中学教壇デビューを果たしたいのです。
実際の授業など出来ないことは分ってはいるのですが
車の運転と一緒で路上にも出たし卒検も終了したはずなのに
実技に自信がないのです。車の運転もペーパー歴十数年後に
公道デビューしたときは毎日全身に冷や汗や変な汗の連続で
どうにかまともに運転できるようになったのは一年後でした。
今思い返しても辛い苦しい1年でした。
(並の人間より運転技術が鈍いとろい)。
その1年の苦労をカットして余裕(なように見せかけて)で
中学教壇デビューを果たしたいのです。
204 ：実習生さん：2011/08/29(月) 20:13:26.34 ID:rPP6Xutq
ブランクのある先生はいきなり教壇で自分で授業を組み立てて
手探りでやっておられるのでしょうか？
どなたか相談に乗ってください(泣)
今まで勤務してきた民間企業は経営が傾き始め
沈む泥舟寸前で(よくもって
あと数ヶ月の体力)経理は逃げ出し始めたし
自分も脱出しようと選ぶ先の教壇は
入る前から困難が目に見えてるし
樹海に行く気はさらさらないし
生きて頑張るつもりですが生きても地獄
死んでも地獄という感じでここ最近
毎日もがいて苦しんでばかりです。
何とかスムーズに教壇に立つ助言と知恵をお貸し下さい。
手探りでやっておられるのでしょうか？
どなたか相談に乗ってください(泣)
今まで勤務してきた民間企業は経営が傾き始め
沈む泥舟寸前で(よくもって
あと数ヶ月の体力)経理は逃げ出し始めたし
自分も脱出しようと選ぶ先の教壇は
入る前から困難が目に見えてるし
樹海に行く気はさらさらないし
生きて頑張るつもりですが生きても地獄
死んでも地獄という感じでここ最近
毎日もがいて苦しんでばかりです。
何とかスムーズに教壇に立つ助言と知恵をお貸し下さい。
205 ：実習生さん：2011/08/29(月) 20:20:45.00 ID:rPP6Xutq
応募を考えているのは
創立二年目の中高一貫教育の私立中学校。
民間のサラリーマン経験者は
学校の教師の間では嫌われるという噂は
本当ですか？
授業そのものよりも中学生の扱い方のほうがよほど大変だと
聞いたのですがどうするべきでしょうか(泣)
創立二年目の中高一貫教育の私立中学校。
民間のサラリーマン経験者は
学校の教師の間では嫌われるという噂は
本当ですか？
授業そのものよりも中学生の扱い方のほうがよほど大変だと
聞いたのですがどうするべきでしょうか(泣)
206 ：実習生さん：2011/08/29(月) 21:13:24.14 ID:Qc2kmTSy
>>205
民間出身だろうと
学生からだろうと
嫌われるかどうかは、その人次第です。
授業は、ものすごく大変だと思います。
そして、授業は子どもたちの成長のためにあります。
「扱い方」という言葉が適切かどうかはさておき
新しい仕事に就いたら
どのみち、どんなことをやっても大変です。
できれば、３０代での転職は
今までの「貯金」を生かせる仕事を選ばれるのが賢明です。
民間出身だろうと
学生からだろうと
嫌われるかどうかは、その人次第です。
授業は、ものすごく大変だと思います。
そして、授業は子どもたちの成長のためにあります。
「扱い方」という言葉が適切かどうかはさておき
新しい仕事に就いたら
どのみち、どんなことをやっても大変です。
できれば、３０代での転職は
今までの「貯金」を生かせる仕事を選ばれるのが賢明です。
208 ：実習生さん：2011/08/29(月) 21:58:04.42 ID:rPP6Xutq
>>206 中学は初めてなのですが
1年だけ専門学校で日本語教師の経験があり
毛の生えた新人ですかね。
ぐぐったら講師募集の備考に
3週間の講習会があります、というものも
あり、採用さえされれば講習は
ありそうです。
1年だけ専門学校で日本語教師の経験があり
毛の生えた新人ですかね。
ぐぐったら講師募集の備考に
3週間の講習会があります、というものも
あり、採用さえされれば講習は
ありそうです。
209 ：実習生さん：2011/08/29(月) 22:03:45.72 ID:rPP6Xutq
>>207 今までの「貯金」を生かせる仕事を選ぶのが賢明というのは
よくわかってはいるのですが、今までの仕事がどうしても
合わないのです。教職が合っているのかというと確実に合っている
とは言い切れないのですが今までの仕事よりは
あっていると思うとしか答えようがない状態です。orz
よくわかってはいるのですが、今までの仕事がどうしても
合わないのです。教職が合っているのかというと確実に合っている
とは言い切れないのですが今までの仕事よりは
あっていると思うとしか答えようがない状態です。orz
210 ：実習生さん：2011/08/29(月) 22:12:03.94 ID:rPP6Xutq
相談の前にまず採用されるかどうかも分らない状態でした。
万一採用されるようなことがあったら又相談に来ます。
万一採用されるようなことがあったら又相談に来ます。
211 ：実習生さん：2011/08/29(月) 22:16:04.84 ID:gKLUI7WB
教師は3年経験してもまだまだだと思います。
10年以上たってようやく何かが見えてくると聞きます。
必死になって泥臭くお互いがんばりましょ。
10年以上たってようやく何かが見えてくると聞きます。
必死になって泥臭くお互いがんばりましょ。
子供の将来を悲観して心中する親子って年間どれくらい居るんですか？
>>213
親子心中は年間で２０件前後かと思われますが
「子どもの将来を悲観して」というような
理由別の公的な調査がないようです。
個人での研究だと東洋大の教授の書いた
母子心中の実態と家族関係の健康化
高橋 重宏著 １９８７年
があります。
古い本ですが
大学の図書館などにならおいてあるかも知れません。
親子心中は年間で２０件前後かと思われますが
「子どもの将来を悲観して」というような
理由別の公的な調査がないようです。
個人での研究だと東洋大の教授の書いた
母子心中の実態と家族関係の健康化
高橋 重宏著 １９８７年
があります。
古い本ですが
大学の図書館などにならおいてあるかも知れません。
>>214有り難う御座います。
四年間書き取りさせてない[放置]教師・学校に対して訴えを起こす事は可能ですか？
共働きでそれに気付いてやれなかった親にも責任はありますがどーですか？
勉学の基礎である小学校の授業は大切だと思います…それを四年間も無駄にされたら
四年間書き取りさせてない[放置]教師・学校に対して訴えを起こす事は可能ですか？
共働きでそれに気付いてやれなかった親にも責任はありますがどーですか？
勉学の基礎である小学校の授業は大切だと思います…それを四年間も無駄にされたら
>>215
いくつかの部分で、疑問点が存在します。
１ ４年間で、担任は一人だけだったのか？
普通「小学校で４年間の持ち上がり」は、あまりありません。
４年間で複数の担任が付いていたとしたら
「書き取りを４年間一切してない」ということは
あまりないことだと思います。
２ 他の保護者の方の意見はどうなのか？
書き取りを一切しない」となると、あなたが気がつかなかったとしても
他の保護者が気がつくと思います。（あなたのお子さんだけの問題ではありません）
まして４年間ともなると、どこかの時点で、保護者会などで問題になると思われます。
これらを考えると、事実関係に大変疑問を持たざるを得ません。
したがって、まず、基本に立ち返り、事実関係を確認した方が良いと思われます。
ただし
仮に「一切の書き取り」を４年間させてないのが事実だとして
訴えを起こすこと弁護士次第で可能ですが
教育権の問題もあり
勝訴するのは難しいかと思われます。
いくつかの部分で、疑問点が存在します。
１ ４年間で、担任は一人だけだったのか？
普通「小学校で４年間の持ち上がり」は、あまりありません。
４年間で複数の担任が付いていたとしたら
「書き取りを４年間一切してない」ということは
あまりないことだと思います。
２ 他の保護者の方の意見はどうなのか？
書き取りを一切しない」となると、あなたが気がつかなかったとしても
他の保護者が気がつくと思います。（あなたのお子さんだけの問題ではありません）
まして４年間ともなると、どこかの時点で、保護者会などで問題になると思われます。
これらを考えると、事実関係に大変疑問を持たざるを得ません。
したがって、まず、基本に立ち返り、事実関係を確認した方が良いと思われます。
ただし
仮に「一切の書き取り」を４年間させてないのが事実だとして
訴えを起こすこと弁護士次第で可能ですが
教育権の問題もあり
勝訴するのは難しいかと思われます。
補足します。
４年間書き取りを一切しない」結果として
漢字が書けない、という症状が発生しているとします。
この場合、「この学校にいた児童がほぼ全員」
同じ症状になっていて、学習指導要領に定める
各学年配当の漢字に関して、書く力が著しく劣る場合は、
あるいは、裁判でも勝てるかも知れません。
ただし、ひょっとして、なのですが
あなたのお子さんだけが、漢字を書く力に不自由している場合は
お近くの教育委員会の教育相談の担当に
お話ししてみることをお勧めしたいです。
『知能的な問題がなくても、特定の学習に不自由するケース』が
４０人のクラスなら、２～３人ほど見られます。
そう言うお子さんは適切な支援を受けると
その後の生活が劇的に楽になるケースが見られます。
４年間書き取りを一切しない」結果として
漢字が書けない、という症状が発生しているとします。
この場合、「この学校にいた児童がほぼ全員」
同じ症状になっていて、学習指導要領に定める
各学年配当の漢字に関して、書く力が著しく劣る場合は、
あるいは、裁判でも勝てるかも知れません。
ただし、ひょっとして、なのですが
あなたのお子さんだけが、漢字を書く力に不自由している場合は
お近くの教育委員会の教育相談の担当に
お話ししてみることをお勧めしたいです。
『知能的な問題がなくても、特定の学習に不自由するケース』が
４０人のクラスなら、２～３人ほど見られます。
そう言うお子さんは適切な支援を受けると
その後の生活が劇的に楽になるケースが見られます。
ご丁寧な解答有り難う御座います。
今、子供に出来る最善の方法を見つけ実行にうつしたいと思います。
有り難う御座いました。
今、子供に出来る最善の方法を見つけ実行にうつしたいと思います。
有り難う御座いました。
219 ：実習生さん：2011/08/31(水) 18:09:27.43 ID:uhmRwHo1
>>200
>>201でも出てるが、根拠を教えてもらいたい。
誰かの思いこみではないのか？
ちなみに自分はこの夏休み（４０日）、
教育書、教育雑誌、ビジネス書等を中心に、２５冊ほど読んだ。
まぁ参考程度に
>>201でも出てるが、根拠を教えてもらいたい。
誰かの思いこみではないのか？
ちなみに自分はこの夏休み（４０日）、
教育書、教育雑誌、ビジネス書等を中心に、２５冊ほど読んだ。
まぁ参考程度に
220 ：実習生さん：2011/08/31(水) 18:10:53.55 ID:tg3ekXp1
ほぼ間違いなく２ちゃんの書き込みだろう
プラスにもこの板にもよく見るけど、根拠はない
そのスレで聞けばいいことなのにね
プラスにもこの板にもよく見るけど、根拠はない
そのスレで聞けばいいことなのにね
221 ：実習生さん：2011/08/31(水) 18:45:14.45 ID:a9m/a5cu
こんな人が先生になってほしくない。
http://d65.decoo.jp/diary/kaitaso/?guid=on
http://d65.decoo.jp/diary/kaitaso/?guid=on
激務だから読めないってのはあるかもね。
運動部顧問とかなっちゃうと、毎日帰るのが10時とかざらだし、土日も練習。
そうなると趣味の本を読む時間なんてほとんど残らない。
ただ、仕事関係の本はみんな読んでるでしょ。
顧問をやってる部活に関する本とか、教科の本とか、教育関係の本とか。
そういうのをカウントに入れなければ、この夏三冊しか読んでないわ。
逆にそういうのをカウントに入れたら、数え切れない。
運動部顧問とかなっちゃうと、毎日帰るのが10時とかざらだし、土日も練習。
そうなると趣味の本を読む時間なんてほとんど残らない。
ただ、仕事関係の本はみんな読んでるでしょ。
顧問をやってる部活に関する本とか、教科の本とか、教育関係の本とか。
そういうのをカウントに入れなければ、この夏三冊しか読んでないわ。
逆にそういうのをカウントに入れたら、数え切れない。
224 ：実習生さん：2011/08/31(水) 18:49:34.08 ID:NTqbkMYL
退職勧奨はどうしたら受けられる？
226 ：実習生さん：2011/08/31(水) 20:00:56.12 ID:NTqbkMYL
ありがとう。
退職勧奨なしで、1年前とかで中途退職すると、満期で退職するのと、退職金に大きな差が出るよね？
退職勧奨してほしい！
退職勧奨なしで、1年前とかで中途退職すると、満期で退職するのと、退職金に大きな差が出るよね？
退職勧奨してほしい！
227 ：実習生さん：2011/08/31(水) 20:35:06.70 ID:NTqbkMYL
その辺にお詳しい方ご指導お願いいたします。
65 ：４０台OB：2011/06/20(月) 10:52:05.57
もし、人生にやり直しができるならば、15歳に戻って普通高に進学したい。
15歳がだめならば、18歳に戻り、３年修了で予備校に通いたい。
18歳が駄目ならば、20歳に戻り、就職せず予備校に通いたい。
嗚呼……
同窓生誰一人、子息を高専に進学させた人間はいない。
高専教員も子供は普通校に入れる。これからもそうだろう。
あの若い日々を共に「我こそは高専生！」と希望と自信に
満ちて過ごした仲間の殆どが、母校に背中を向けている。
年をとって、高専制度のカラクリを知る。
今の学生は幸せだ。ネットで情報を得られる。
人生がやり直せれば……
もし、人生にやり直しができるならば、15歳に戻って普通高に進学したい。
15歳がだめならば、18歳に戻り、３年修了で予備校に通いたい。
18歳が駄目ならば、20歳に戻り、就職せず予備校に通いたい。
嗚呼……
同窓生誰一人、子息を高専に進学させた人間はいない。
高専教員も子供は普通校に入れる。これからもそうだろう。
あの若い日々を共に「我こそは高専生！」と希望と自信に
満ちて過ごした仲間の殆どが、母校に背中を向けている。
年をとって、高専制度のカラクリを知る。
今の学生は幸せだ。ネットで情報を得られる。
人生がやり直せれば……
将来人々を救うために勉強しています。得意科目は英語と社会科系科目です。
230 ：実習生さん：2011/09/03(土) 08:44:48.03 ID:oALKyvo8
定年前に、早期退職すると、退職金増えるの？
231 ：実習生さん：2011/09/03(土) 11:59:40.03 ID:ZHdK5yao
私立中学校教員募集の選考方法が書類審査、小論文、面接 です。
小論文はどのような問題が出ますか？
私学教員用小論文問題集等ありましたら教えてください。
小論文はどのような問題が出ますか？
私学教員用小論文問題集等ありましたら教えてください。
東京都の小学校常勤講師を狙っているんだけど、職歴なしだと給料どのくらいもらえるのかな？手当てもあるようなんだが、どのくらいつくの？
３００と数十万くらいですよ
236 ：実習生さん：2011/09/04(日) 13:37:45.93 ID:b+LNrumC
知り合いから厳しい意見が出てるので、ここだともっと厳しい意見が出ると思いますが、何卒よろしくお願いします。
当方、３０代後半です。春から通信制大学に編入して、教員免許を取ろうと思っているのですが
３０代後半ですと、教育実習をしてくれる学校というのはなかなか見つからないのでしょうか？
知り合いは２０代前半で取ってる人しかいないので、教育実習に行くと、絶対君より年下が指導するから学校から断られて無理だと言われました。
残念ながら教諭の知り合いが居ないので、現場がどうなってるかがわかりません。
何卒よろしくおねがいいたします。
当方、３０代後半です。春から通信制大学に編入して、教員免許を取ろうと思っているのですが
３０代後半ですと、教育実習をしてくれる学校というのはなかなか見つからないのでしょうか？
知り合いは２０代前半で取ってる人しかいないので、教育実習に行くと、絶対君より年下が指導するから学校から断られて無理だと言われました。
残念ながら教諭の知り合いが居ないので、現場がどうなってるかがわかりません。
何卒よろしくおねがいいたします。
237 ：実習生さん：2011/09/04(日) 14:06:39.72 ID:e1HkQjRO
>>236
教育実習は中堅教員が担当するからな。
学年主任になる手前で、一人前に仕事ができるくらい。つまり30代が多いので。
自分で先に実習先（母校等）を見つけてからならいいと思う。
母校ならなんとかしてくれる場合もあるが、県による。
通信ではなく、教育大に編入すれば高齢でも面倒を見てくれる。（附属は拒否権がない）
教育実習生というくくりでは20代後半はおじさん・おばさん、30代以上は爺さん婆さんの世界。
そういう扱いでも耐えられれば。
学生ばかりのバイトに30代前半の店長。そういう世界に飛び込む覚悟があればOK。
なお、教員採用試験では30代になると管理職候補かどうかも見られる。
つまり、簡単は受からないので割に合わない。一生講師でもよければ。（かつ仕事があるのは小学校または中高数学理科くらい。）
民間で店長または課長以上経験者なら受かるかもしれない。
教育実習は中堅教員が担当するからな。
学年主任になる手前で、一人前に仕事ができるくらい。つまり30代が多いので。
自分で先に実習先（母校等）を見つけてからならいいと思う。
母校ならなんとかしてくれる場合もあるが、県による。
通信ではなく、教育大に編入すれば高齢でも面倒を見てくれる。（附属は拒否権がない）
教育実習生というくくりでは20代後半はおじさん・おばさん、30代以上は爺さん婆さんの世界。
そういう扱いでも耐えられれば。
学生ばかりのバイトに30代前半の店長。そういう世界に飛び込む覚悟があればOK。
なお、教員採用試験では30代になると管理職候補かどうかも見られる。
つまり、簡単は受からないので割に合わない。一生講師でもよければ。（かつ仕事があるのは小学校または中高数学理科くらい。）
民間で店長または課長以上経験者なら受かるかもしれない。
238 ：実習生さん：2011/09/04(日) 14:27:42.36 ID:Y2YtTfuK
>>237
ありがとうございました。
自分は某事務局に配属された経験がある公○員です。
その経験から、子どもの頃からの夢に拍車がかかってしまいましたので、こんな年齢になりましたが講師でもやりたいと思うようになりました。
今の仕事を辞めてもなんとかやっていける、恵まれた環境にあるので、挑戦してみようと思います。
くだらない質問ですが、聞いてみたいと思いまして質問しました。
やはり学校圈は我々の環境とは全く違いますね。ありがとうございました。
ありがとうございました。
自分は某事務局に配属された経験がある公○員です。
その経験から、子どもの頃からの夢に拍車がかかってしまいましたので、こんな年齢になりましたが講師でもやりたいと思うようになりました。
今の仕事を辞めてもなんとかやっていける、恵まれた環境にあるので、挑戦してみようと思います。
くだらない質問ですが、聞いてみたいと思いまして質問しました。
やはり学校圈は我々の環境とは全く違いますね。ありがとうございました。
たかじん見てる？
むちゃくちゃ言われてるぞ。
むちゃくちゃ言われてるぞ。
240 ：実習生さん：2011/09/04(日) 14:45:36.38 ID:cBVoaPvN
こんにちは。教員を目指している者です。
教育実習では教科指導（授業）だけしか見ていなかったので、教員の仕事全体が良くわかりません。
教員の仕事は、教科指導以外に、校務分掌があるとおもうのですが、具体的にどんなことをするのでしょうか？
特に、クラブ指導や生徒会活動をする際に、実際教員はどんなことを指導するのでしょうか？
また、指導するにあたって教員に求められる資質（能力・セールスポイントなる事）ってどんなことでしょうか？
分かりにくい質問ですみません。経験のある方。
こういう処理をした。こういうことができると便利だった。とか
ありましたら色々教えていただけると助かります。
教育実習では教科指導（授業）だけしか見ていなかったので、教員の仕事全体が良くわかりません。
教員の仕事は、教科指導以外に、校務分掌があるとおもうのですが、具体的にどんなことをするのでしょうか？
特に、クラブ指導や生徒会活動をする際に、実際教員はどんなことを指導するのでしょうか？
また、指導するにあたって教員に求められる資質（能力・セールスポイントなる事）ってどんなことでしょうか？
分かりにくい質問ですみません。経験のある方。
こういう処理をした。こういうことができると便利だった。とか
ありましたら色々教えていただけると助かります。
241 ：実習生さん：2011/09/04(日) 14:50:14.87 ID:shZC5Sxc
129 名前： 多摩っこ 投稿日： 2011/09/04(日) 06:41:26 ID:XwyoEFXA [ 08s0Rh5.proxyag017.docomo.ne.jp
夜勤明けのオイラ。
さっき福生駅前の公衆電話ボックスの電話の上に茶封筒があってサイズはＡ４かなぁ？
持ち帰って中身をみたら、８０円の切手のシートが
５０枚、収入印紙２００円がシートで２枚。
一年位あたためてから、売るかな。多分酔っ払いの置き忘れだな。
166 名前： 多摩っこ 投稿日： 2011/09/04(日) 13:52:24 ID:pSMpkDKw
>>129
８０円の切手のシートが５０枚
８０×５０×１００（１シート）＝ 400,000円
収入印紙２００円がシートで２枚
２００×２×１００（１シート）＝ 40,000円
合計４４万円・・・・
普通なら警察に届ける額だと思うが
http://kanto.machi.to/bbs/read.cgi/tama/1314513974/129-
夜勤明けのオイラ。
さっき福生駅前の公衆電話ボックスの電話の上に茶封筒があってサイズはＡ４かなぁ？
持ち帰って中身をみたら、８０円の切手のシートが
５０枚、収入印紙２００円がシートで２枚。
一年位あたためてから、売るかな。多分酔っ払いの置き忘れだな。
166 名前： 多摩っこ 投稿日： 2011/09/04(日) 13:52:24 ID:pSMpkDKw
>>129
８０円の切手のシートが５０枚
８０×５０×１００（１シート）＝ 400,000円
収入印紙２００円がシートで２枚
２００×２×１００（１シート）＝ 40,000円
合計４４万円・・・・
普通なら警察に届ける額だと思うが
http://kanto.machi.to/bbs/read.cgi/tama/1314513974/129-
242 ： 忍法帖【Lv=14,xxxPT】 ：2011/09/05(月) 11:22:28.46 ID:ZVggU+oD
現在高2で将来高校の教師になりたいと思ってるんですが、数学が終わってるレベルで算数すらままならないんですけど
早稲田に行こうと思い、いまから必死に3科目（英語、日本史、古文）を勉強して仮に早稲田に入ったとします。
それで教員免許取って実際高校の教師になったとすると、数学が全くままならなくても問題ないんでしょうか？
高校の教師は教科ごとに先生が違いますし、英語、日本史、古文をマスターすればその担当教科に配置されますか？
教員免許試験？の時に数学必須とかだったらやばいですね
早稲田に行こうと思い、いまから必死に3科目（英語、日本史、古文）を勉強して仮に早稲田に入ったとします。
それで教員免許取って実際高校の教師になったとすると、数学が全くままならなくても問題ないんでしょうか？
高校の教師は教科ごとに先生が違いますし、英語、日本史、古文をマスターすればその担当教科に配置されますか？
教員免許試験？の時に数学必須とかだったらやばいですね
>>240
社会的常識と公人としての自覚それと熱意だろう
どれだけ資質が無くても最低限授業をできるだけの能力と人として模範を示せる事が本来重要
なはずだが
実際は上記された事よりも事なかれ主義者である事が今の教師の資質
故に教師の質は下がる一方というのが今の現実だろう
社会的構造が崩壊してるからこういう言い方はあれだけど本当に優秀な資質を持った教師は
教師をできない時代ではある
社会的常識と公人としての自覚それと熱意だろう
どれだけ資質が無くても最低限授業をできるだけの能力と人として模範を示せる事が本来重要
なはずだが
実際は上記された事よりも事なかれ主義者である事が今の教師の資質
故に教師の質は下がる一方というのが今の現実だろう
社会的構造が崩壊してるからこういう言い方はあれだけど本当に優秀な資質を持った教師は
教師をできない時代ではある
>>242
「教師になった」なら
問題ありません。
先生になるための試験は
科目ごとに募集されるため
英語の免許を取って応募すれば英語科の教師
地歴の免許を持っていれば地歴（社会）科の教師
国語の免許を持っていれば国語の教師になります。
仮に英語の先生なら
古文が読めなくても問題ありませんし
地歴なら、生物がまったくわからなくても
問題ありません。
試験については、使うとしても一般教養レベルですので
現在受けている授業のレベルよりも遙かに簡単です。
「教師になった」なら
問題ありません。
先生になるための試験は
科目ごとに募集されるため
英語の免許を取って応募すれば英語科の教師
地歴の免許を持っていれば地歴（社会）科の教師
国語の免許を持っていれば国語の教師になります。
仮に英語の先生なら
古文が読めなくても問題ありませんし
地歴なら、生物がまったくわからなくても
問題ありません。
試験については、使うとしても一般教養レベルですので
現在受けている授業のレベルよりも遙かに簡単です。
246 ：実習生さん：2011/09/05(月) 22:28:49.07 ID:pOHUZGgy
試験の難易度（倍率とか含めて）について質問
東京都の中高公民目指したいのですが、
地上国Ⅱと比べてどっちが難しいでしょうか？
変な質問だけども感覚的でもいいから回答おねがい
東京都の中高公民目指したいのですが、
地上国Ⅱと比べてどっちが難しいでしょうか？
変な質問だけども感覚的でもいいから回答おねがい
247 ：実習生さん：2011/09/05(月) 22:45:03.76 ID:9fw/pBjR
前からすごく疑問だったんですが
講師登録の順番って一体どうやって決めてるんですか？
学歴ですか？採用試験の順位ですか？
何の基準も示されてないので、全くわかりません。
講師登録の順番って一体どうやって決めてるんですか？
学歴ですか？採用試験の順位ですか？
何の基準も示されてないので、全くわかりません。
248 ： 忍法帖【Lv=15,xxxPT】 ：2011/09/06(火) 02:39:40.83 ID:9xAY+oIi
現在、成成明学の２年生なんですが小学校教員になりたいと思うようになりました（今の大学では免許は取れません）
このまま今の大学を卒業して通信教育で免許を取得するか、それとも再受験して文教等の教員養成に通いなおすか
迷っています。免許取得時の年齢は通信、再受験共に同じになります。どちらのほうが良いでしょうか？
教員方の意見を聞かせてください・・
マジレスお願いします・・
このまま今の大学を卒業して通信教育で免許を取得するか、それとも再受験して文教等の教員養成に通いなおすか
迷っています。免許取得時の年齢は通信、再受験共に同じになります。どちらのほうが良いでしょうか？
教員方の意見を聞かせてください・・
マジレスお願いします・・
卒業→再入学 退学→再入学 ではなくて
編入学という手段を考えてください。
編入学という手段を考えてください。
>>253
なるほど。。数学も必要最低限は勉強しときます！
なるほど。。数学も必要最低限は勉強しときます！
255 ：実習生さん：2011/09/06(火) 17:52:58.09 ID:pkyfsv6z
たまにニュースで非常勤講師が教員免許を所持せず
勤務していた、というニュースが流れますが
勤務開始までに一般的に教員免許状は
勤務先に提出させないのでしょうか？
勤務していた、というニュースが流れますが
勤務開始までに一般的に教員免許状は
勤務先に提出させないのでしょうか？
256 ：実習生さん：2011/09/06(火) 18:44:57.06 ID:0ng+2AeB
>>252 へえ、そうゆうことなのかあ。
>>249
そのどの大学であっても
中高の免許を取ることは可能です。
まず、そこから取っておくことをお勧めします。
小学校の免許を取る際に
共通する単位を減じられるのと
普通の大学生活を過ごす経験を保持できるからです。
そのどの大学であっても
中高の免許を取ることは可能です。
まず、そこから取っておくことをお勧めします。
小学校の免許を取る際に
共通する単位を減じられるのと
普通の大学生活を過ごす経験を保持できるからです。
258 ：実習生さん：2011/09/06(火) 19:15:34.36 ID:pkyfsv6z
某予備校講師の応募エントリーの項目に大学卒業年度があり
手入力が出来ないので選択しようとすると2002年以降しか
選択肢がありません。これは2002年卒業以降の若手しか
暗に応募不可ですよという意味でしょうか？
手入力が出来ないので選択しようとすると2002年以降しか
選択肢がありません。これは2002年卒業以降の若手しか
暗に応募不可ですよという意味でしょうか？
怪我人続出、訴訟リスクも抱える組体操をやらせる意味を教えてください。
>>259
組体操でけがをする児童生徒が出る割合は、
他の行事・活動等でけが人が出る割合に比べて著しく高いとは決して言えないと思いますが、
なぜとりわけ組体操についてお聞きになるのか、教えてください。
何かの私怨を感じます。
組体操でけがをする児童生徒が出る割合は、
他の行事・活動等でけが人が出る割合に比べて著しく高いとは決して言えないと思いますが、
なぜとりわけ組体操についてお聞きになるのか、教えてください。
何かの私怨を感じます。
261 ：実習生さん：2011/09/07(水) 20:22:00.56 ID:An/lPAh/
来年大学に入りたいのですが
入りたい学校の学部は、小学校と中学校の免許が同時に取得できるとパンフレットに書いてあったんですけど
この場合、教育実習ってどこになるんでしょうか？
入りたい学校の学部は、小学校と中学校の免許が同時に取得できるとパンフレットに書いてあったんですけど
この場合、教育実習ってどこになるんでしょうか？
262 ：実習生さん：2011/09/07(水) 20:30:40.88 ID:v0Y128is
>>261
具体的に大学はどこか言わないとなんとも言えない。
具体的に大学はどこか言わないとなんとも言えない。
263 ：実習生さん：2011/09/07(水) 20:36:35.31 ID:H9Yx8jS+
>>260
私怨って…。
うちの学校ではこの時期毎日のように病院送りが出てるから、
「確率が高くない」ことはない。
四段タワー、ビラミッド総崩れで怪我人続出しててウンザリする。
生徒は泣くし、もう学校行きたくないと言い始めるし…。
大会を控えてるので組体操はさせませんと言う親をモンペ扱いするし、
もうどうにかしてる。
私怨って…。
うちの学校ではこの時期毎日のように病院送りが出てるから、
「確率が高くない」ことはない。
四段タワー、ビラミッド総崩れで怪我人続出しててウンザリする。
生徒は泣くし、もう学校行きたくないと言い始めるし…。
大会を控えてるので組体操はさせませんと言う親をモンペ扱いするし、
もうどうにかしてる。
質問お願いします。
教育実習の件で質問があり、担当して下さる先生に電話しようと思っています。
電話をかけるのに一番適切なのは何時頃なのでしょうか？
やはり授業の無い16時頃からが良いのでしょうか。
教育実習の件で質問があり、担当して下さる先生に電話しようと思っています。
電話をかけるのに一番適切なのは何時頃なのでしょうか？
やはり授業の無い16時頃からが良いのでしょうか。
267 ：実習生さん：2011/09/08(木) 21:46:10.54 ID:bJccOFOv
退勤時間の17時頃がいいんじゃないかと推測。たぶん
そのころまでには、会議があったとしても終わっていると
思うし。
中学や高校で部活顧問を活発にしている教員とか、
そういうのならもう少し遅くてもいいかもしれんけど。
そのころまでには、会議があったとしても終わっていると
思うし。
中学や高校で部活顧問を活発にしている教員とか、
そういうのならもう少し遅くてもいいかもしれんけど。
>>265
何でウソだと思うんだろうか？
何でウソだと思うんだろうか？
>>268
１ 他のスレに「組体操嫌い」レスを
乱投している異常者だから。
２ 続出したり、毎日けが人が出たりしたら
イマドキだと、必ずマスコミに載るから
３ 通常、そういうことはありえないから。
以上の点から、ウソと決定しました。
１ 他のスレに「組体操嫌い」レスを
乱投している異常者だから。
２ 続出したり、毎日けが人が出たりしたら
イマドキだと、必ずマスコミに載るから
３ 通常、そういうことはありえないから。
以上の点から、ウソと決定しました。
>>269
1 事実を述べただけで異常者扱い。お前はモンスターか？
2 あり得なくない。毎年のこと。養護教諭が頭を抱えてる。
柔道事故とかみればわかるとおり、大怪我とまでいかないとなかなか報道されない、
そもそも学校は隠蔽が多い。
3 組体操事故があり得ない、なんて教員生活やってればそんな発言でない。
お前の方が異常者。
組体操事故が起きないなんてなんで思えるのか教えてくれ。
1 事実を述べただけで異常者扱い。お前はモンスターか？
2 あり得なくない。毎年のこと。養護教諭が頭を抱えてる。
柔道事故とかみればわかるとおり、大怪我とまでいかないとなかなか報道されない、
そもそも学校は隠蔽が多い。
3 組体操事故があり得ない、なんて教員生活やってればそんな発言でない。
お前の方が異常者。
組体操事故が起きないなんてなんで思えるのか教えてくれ。
本日のキチガイ変態異常者、うちわけクンのID
2011/09/09(金) ID:UBHzaYzT
2011/09/09(金) ID:UBHzaYzT
>>270
１ 事実を述べていたのなら、異常者扱いはしない。
組体操で、検索を君の異常なレスが読めて
第三者が、判断するだろう。
２ ＞うちの学校ではこの時期毎日のように病院送りが出てるから、
病院に行くような怪我が出れば、教育委員会に報告義務ができる。
しかも「毎日のように」出れば、たちまち責任を問われる。
ちなみに、保健との関係で、隠蔽は不可能。
（病院送り」になった全員が、総合共済を使わないならあるいはだけど）
その程度の事情もわからないレベルなわけでしょ？
３ したがって、「毎日のように病院送り」なんてことはあり得ないと判断する。
「怪我をした」ということも、打ち身・ねんざレベルであっても
通常の練習状態なら、そう頻繁に起きるものでもない。
それと、書き方として、大人目線的に書かれているが
知的な未熟さで、子供が書いていることがバレている。
一つの嘘をつく人間は、他も嘘をつくと思われるか
ウソに固執する異常者と見なされるだろう。
（>>264 のレスなどが、そう。そのつもりがないなら
日本語が未熟なのか、精神的に異常なのかの、どっちか）
１ 事実を述べていたのなら、異常者扱いはしない。
組体操で、検索を君の異常なレスが読めて
第三者が、判断するだろう。
２ ＞うちの学校ではこの時期毎日のように病院送りが出てるから、
病院に行くような怪我が出れば、教育委員会に報告義務ができる。
しかも「毎日のように」出れば、たちまち責任を問われる。
ちなみに、保健との関係で、隠蔽は不可能。
（病院送り」になった全員が、総合共済を使わないならあるいはだけど）
その程度の事情もわからないレベルなわけでしょ？
３ したがって、「毎日のように病院送り」なんてことはあり得ないと判断する。
「怪我をした」ということも、打ち身・ねんざレベルであっても
通常の練習状態なら、そう頻繁に起きるものでもない。
それと、書き方として、大人目線的に書かれているが
知的な未熟さで、子供が書いていることがバレている。
一つの嘘をつく人間は、他も嘘をつくと思われるか
ウソに固執する異常者と見なされるだろう。
（>>264 のレスなどが、そう。そのつもりがないなら
日本語が未熟なのか、精神的に異常なのかの、どっちか）
質問させてください。
学生です。志望度は高校>中学≧小学校。
しかし、経済的な理由(就職し易さ)とコネから公立小学校教諭になろうと思っています。
そこでお聞きしたいのですが、公立小学校→公立中学校→公立高校の異動は可能でしょうか。
小学校教諭を3年程やりながら中学の免許を取り、異動願い。同様に3年程中学教諭を経て高校に、と将来を妄想しています。
制度的な可否と現実的な可否を、またはご存知の事例があれば教えてください。
よろしくお願いします。
学生です。志望度は高校>中学≧小学校。
しかし、経済的な理由(就職し易さ)とコネから公立小学校教諭になろうと思っています。
そこでお聞きしたいのですが、公立小学校→公立中学校→公立高校の異動は可能でしょうか。
小学校教諭を3年程やりながら中学の免許を取り、異動願い。同様に3年程中学教諭を経て高校に、と将来を妄想しています。
制度的な可否と現実的な可否を、またはご存知の事例があれば教えてください。
よろしくお願いします。
教師ってやっぱり専門卒じゃ無理ですよね？
免許がないと無理です
免許がなくてもなれる例外もあるんじゃないの？ 知らないけど
>>274
ご返答ありがとうございます。
それは小学校→中学校の事でしょうか？
ネットで調べて小→中の事例は見かけるのですが、中→高は見当たらないもので。
志望する自治体の先生に可能であれば接触して見る事にします。
ご返答ありがとうございます。
それは小学校→中学校の事でしょうか？
ネットで調べて小→中の事例は見かけるのですが、中→高は見当たらないもので。
志望する自治体の先生に可能であれば接触して見る事にします。
>>278
中から高もあります。
ただし、年間、どれほどの人が
そうなっているのかはわかりません。
都教委に直接問い合わせると
教えてもらえるとは思うのですが。
なお、最近だと中高一貫校に
公募で異動して、そのまま高校の枠に
入ってしまうやり方があるそうです。
中から高もあります。
ただし、年間、どれほどの人が
そうなっているのかはわかりません。
都教委に直接問い合わせると
教えてもらえるとは思うのですが。
なお、最近だと中高一貫校に
公募で異動して、そのまま高校の枠に
入ってしまうやり方があるそうです。
>>275
二つの方法があります。
特定の教科だと、その技能を認めて
特別な免許を出す場合がある。
小学校や、特別支援などだと
資格試験を受けて、免許を取ることができる。
くわしくは、こちら。
文部科学省のサイト。
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyoin/main13_a2.htm
二つの方法があります。
特定の教科だと、その技能を認めて
特別な免許を出す場合がある。
小学校や、特別支援などだと
資格試験を受けて、免許を取ることができる。
くわしくは、こちら。
文部科学省のサイト。
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyoin/main13_a2.htm
＜一般に＞組体操でけがをする児童生徒が出る割合は、
他の行事・活動等でけが人が出る割合に比べて著しく高いとは決して言えません。
したがって、仮に＜質問者の学校で＞そのような兆候が見られることを認めるとしても、
こうした場ではなく、学校質問者の学校の方にお聞きくださるのが
回答を得るためには唯一にして最速でありましょう。
学校は取り合ってくれない云々と言われそうですが、
ここに書き込むよりは意味のあることでしょうし、
自ら教委やマスコミにたれ込みでもするほうがまだ有意義でしょう。
「怪我人続出」「毎日のように病院送りが出てる」というのは、
（少なくとも）昨今では普通に報道されるレベルの異常事態です。
「生徒は泣」き、保護者からも「組体操はさせません」というクレームがつき、
「訴訟リスクも抱える」ことを質問者が懸念する状況ですしね。
いくら隠蔽体質があるとはいえ、質問者の叙述に偏った主観・私怨を感じざるを得ません。
また、これは質問ではなく、「こんな学校おかしいでしょう？ そうでしょう？」
という批判・愚痴・檄のたぐいであり、スレ違いという点も指摘したいところです。
他の行事・活動等でけが人が出る割合に比べて著しく高いとは決して言えません。
したがって、仮に＜質問者の学校で＞そのような兆候が見られることを認めるとしても、
こうした場ではなく、学校質問者の学校の方にお聞きくださるのが
回答を得るためには唯一にして最速でありましょう。
学校は取り合ってくれない云々と言われそうですが、
ここに書き込むよりは意味のあることでしょうし、
自ら教委やマスコミにたれ込みでもするほうがまだ有意義でしょう。
「怪我人続出」「毎日のように病院送りが出てる」というのは、
（少なくとも）昨今では普通に報道されるレベルの異常事態です。
「生徒は泣」き、保護者からも「組体操はさせません」というクレームがつき、
「訴訟リスクも抱える」ことを質問者が懸念する状況ですしね。
いくら隠蔽体質があるとはいえ、質問者の叙述に偏った主観・私怨を感じざるを得ません。
また、これは質問ではなく、「こんな学校おかしいでしょう？ そうでしょう？」
という批判・愚痴・檄のたぐいであり、スレ違いという点も指摘したいところです。
>>285
こうした書き込みは私も以前より見かけております。
こうした書き込みが前から結構あるから認められると言いたいのでしょうか。
だとすれば、それは大きな間違いです。
本来のスレの趣旨にのっとっていないばかりか、
内容も仇意の固まりのようであったり、
事実とすればこんなところに愚痴っている場合ではない犯罪級の話であったり。
いずれにせよ、正当化できるものではありません。
それとも、そういう主張ではなく、単なる情報提供でしょうか。
それでしたら、その気持ちはありがたく受け取りたいと思います。
こうした書き込みは私も以前より見かけております。
こうした書き込みが前から結構あるから認められると言いたいのでしょうか。
だとすれば、それは大きな間違いです。
本来のスレの趣旨にのっとっていないばかりか、
内容も仇意の固まりのようであったり、
事実とすればこんなところに愚痴っている場合ではない犯罪級の話であったり。
いずれにせよ、正当化できるものではありません。
それとも、そういう主張ではなく、単なる情報提供でしょうか。
それでしたら、その気持ちはありがたく受け取りたいと思います。
>>284宛てでしたね。
失礼しました。
失礼しました。
質問スレッドを取り仕切りたがっている人ってなんなんだ？
失礼だからいい加減帰れよ。
失礼だからいい加減帰れよ。
取り仕切りたがるとは？
失礼とは何？
イミフ
失礼とは何？
イミフ
高校生が学外で強制猥褻（成人女性に）で捕まったけど、
校長や担任とかには教育委員会みたいなのから
おとがめはあるの？
校長や担任とかには教育委員会みたいなのから
おとがめはあるの？
大学への推薦状を出していたら？
よく出る、
高校球児の不祥事で
監督が辞めたりするけど、
担任にはその責任は無い？
高校球児の不祥事で
監督が辞めたりするけど、
担任にはその責任は無い？
監督は何で辞めにゃいかんの？
慣例？
担任は指導する義務を怠ったとはならない？
慣例？
担任は指導する義務を怠ったとはならない？
第一に多くは部活動内、部活動時間内のことだからだろう。
第二に学生野球憲章みたいな規則に反するから責任が問われる。
第二に学生野球憲章みたいな規則に反するから責任が問われる。
>289からの続きなのであれば、
部活動（スポーツ）には特にフェアプレイや健全育成の理念が関わるから
慣例もあって出場事態であったり監督が（辞めさせられるのではなく）
自分から辞めることが多くある。
学級担任や校長は学外のトラブルであっても一緒に頭を下げに行くことが
まだ時々あるようだけれど、学外のことなのだから本来頭を下げる必要すらない。
学内のことであれば監護責任は教職員が持つことになるが、
学外のことであれば監護責任は保護者が持つのであるから
本来頭を下げたり責任を取るべきは保護者。
部活動（スポーツ）には特にフェアプレイや健全育成の理念が関わるから
慣例もあって出場事態であったり監督が（辞めさせられるのではなく）
自分から辞めることが多くある。
学級担任や校長は学外のトラブルであっても一緒に頭を下げに行くことが
まだ時々あるようだけれど、学外のことなのだから本来頭を下げる必要すらない。
学内のことであれば監護責任は教職員が持つことになるが、
学外のことであれば監護責任は保護者が持つのであるから
本来頭を下げたり責任を取るべきは保護者。
野球部員の学外での痴漢や、暴力みたいなのでも辞めたりしてるし、
学校はそもそも部活以上にフェアプレイや健全育成が大大前提のはず。
でも野球部員の不祥事で担任や校長が処分は聞かないからやっぱり慣例かな。
学校はそもそも部活以上にフェアプレイや健全育成が大大前提のはず。
でも野球部員の不祥事で担任や校長が処分は聞かないからやっぱり慣例かな。
質問する気がないのなら別スレへ
結論書いたらいかんの？
>>296
高校野球の場合
学校外で、個々の部員が問題行動を起こしても
必ずしも、監督が辞めるとは限りません。
「辞める監督 も いる」と言うだけのことです。
なお、高野連も、そういうケースで
特定の監督を処分することはしません。
部内でのイジメや部員の集団的な非行の場合は
また、多少事情は違いますけれど。
そして
担任には、「学校外での個々の犯罪を防止する義務」がありません。
したがって、処分もありません。
高校野球の場合
学校外で、個々の部員が問題行動を起こしても
必ずしも、監督が辞めるとは限りません。
「辞める監督 も いる」と言うだけのことです。
なお、高野連も、そういうケースで
特定の監督を処分することはしません。
部内でのイジメや部員の集団的な非行の場合は
また、多少事情は違いますけれど。
そして
担任には、「学校外での個々の犯罪を防止する義務」がありません。
したがって、処分もありません。
根拠のない結論を書くスレでも議論をするスレでもないので別スレへ
法的に義務はなくても、
「担任は何も気づかなかったの？」等のプレッシャーや
重厚な同窓会から校長が攻められるとか
はありますか？
「担任は何も気づかなかったの？」等のプレッシャーや
重厚な同窓会から校長が攻められるとか
はありますか？
決まり文句
出ましたな。
>>では、次の質問の方。どうぞ。
出ましたな。
>>では、次の質問の方。どうぞ。
>>304
すくなくとも
公立の学校の場合は
そもそも「担任が気付くべきだ」という考え方がありません。
お話のことは
元をたどると「強制猥褻」とのことであり
通常、そういう犯罪を起こす人間を予見することは
不可能だとも考えられています。
また、未成年者の犯罪は
公開されることもないため
成人女性に対する強制猥褻などの事犯では
学校外の人間が知ることもありません。
（学校にもそれを公開する義務はない）
したがって「重厚な同窓会」も責め立てようもありません。
すくなくとも
公立の学校の場合は
そもそも「担任が気付くべきだ」という考え方がありません。
お話のことは
元をたどると「強制猥褻」とのことであり
通常、そういう犯罪を起こす人間を予見することは
不可能だとも考えられています。
また、未成年者の犯罪は
公開されることもないため
成人女性に対する強制猥褻などの事犯では
学校外の人間が知ることもありません。
（学校にもそれを公開する義務はない）
したがって「重厚な同窓会」も責め立てようもありません。
>>すくなくとも
>>公立の学校の場合は
>>そもそも「担任が気付くべきだ」という考え方がありません。
？？？
>>また、未成年者の犯罪は
>>公開されることもないため
？？？
なにお根拠に？
>>公立の学校の場合は
>>そもそも「担任が気付くべきだ」という考え方がありません。
？？？
>>また、未成年者の犯罪は
>>公開されることもないため
？？？
なにお根拠に？
個人の経験と知識は屁の突っ張り
実名はともかく、公開は必至
実名はともかく、公開は必至
311 ：実習生さん：2011/09/21(水) 00:18:15.31 ID:wNe8LOcL
ここは、スレを立てるまでもない質問をするスレッドです。（荒らし厳禁！）
気長に待っていると、親切な人が答えてくれるかもしれません。
質問に答えてくれた人への感謝の気持ちを忘れずに！
では、次の質問の方。どうぞ。
気長に待っていると、親切な人が答えてくれるかもしれません。
質問に答えてくれた人への感謝の気持ちを忘れずに！
では、次の質問の方。どうぞ。
馬脚を現すと出ちゃうね
＞＞では、次の質問の方。どうぞ。
＞＞では、次の質問の方。どうぞ。
313 ：実習生さん：2011/09/21(水) 10:44:05.19 ID:8ke0KR2g
夫婦で教師で退職まで勤めれば豪邸に住めてウハウハだと聞いたのですが
本当ですか？
本当ですか？
教師に限らず夫婦で退職まで勤めればそうなります。
315 ：実習生さん：2011/09/22(木) 14:54:44.04 ID:p+1NrMgb
＞＞３１３
有難うございます。退職まで勤めれば夫婦で校長や教頭なんてに
なれるんでサラリーマン以上に有利かとも期待します。
有難うございます。退職まで勤めれば夫婦で校長や教頭なんてに
なれるんでサラリーマン以上に有利かとも期待します。
管理職は枠が違うよ。調べ直しな。
317 ：実習生さん：2011/09/24(土) 07:59:40.05 ID:3s0rkiaa
中学生または高校生が、一時的にせよ、２つの学校に同時に在籍するというのは
日本の学校の制度上ありえますか？
たとえば、こういうケース。
公立校でサッカー部やってる才能ある生徒が、顧問の先生と仲が悪く
ポジションをもらえずくさっていた。
私立のサッカー強豪校から寮も学費も面倒見るから特待生としてうちに
来ないかと声がかかり、生徒は有頂天になって舞い上がった。
当然、その私立への転校を強く希望。
しかしその私立は遠いため、遠くに行く事に不安な父親と、
夢を叶えさせたい母親の間で、両親も意見が割れる。
生徒がその私立校で実力的にやっていけるのか、お試し期間として、
公立校に籍を置いたまま私立校の籍も取得して私立校に通う
ことができればいいが、そんな事ができるのかということです。
日本の学校の制度上ありえますか？
たとえば、こういうケース。
公立校でサッカー部やってる才能ある生徒が、顧問の先生と仲が悪く
ポジションをもらえずくさっていた。
私立のサッカー強豪校から寮も学費も面倒見るから特待生としてうちに
来ないかと声がかかり、生徒は有頂天になって舞い上がった。
当然、その私立への転校を強く希望。
しかしその私立は遠いため、遠くに行く事に不安な父親と、
夢を叶えさせたい母親の間で、両親も意見が割れる。
生徒がその私立校で実力的にやっていけるのか、お試し期間として、
公立校に籍を置いたまま私立校の籍も取得して私立校に通う
ことができればいいが、そんな事ができるのかということです。
318 ：実習生さん：2011/09/24(土) 10:32:48.93 ID:xw+X2cCk
ありえない
319 ：実習生さん：2011/09/24(土) 11:17:02.91 ID:HEitJUjA
ない
でも練習には参加できるので、それで判断できる
しばらくは休日を使って通い
でも練習には参加できるので、それで判断できる
しばらくは休日を使って通い
321 ：実習生さん：2011/09/28(水) 15:25:30.27 ID:ntoa3149
本気で今の教育を変えたいと思っていて自分なりの意見も持っているのですがどうすれば良いと思いますか？
教育を変えるために活動している団体等はありますか？
教育を変えるために活動している団体等はありますか？
もしかしたら、既出かもしれないのですが。
みなさんが教師を目指したときは、「自分は先生に向いていそうだ」と思っていましたか？
自分はどうも、性格的に教師に向いていない気がする。
私立の採用試験の、模擬授業で落ちてしまうんです。
外面は取り繕っているつもりですが、
内面にある性格の暗さを、読み取られているのかも知れません。
みなさんが教師を目指したときは、「自分は先生に向いていそうだ」と思っていましたか？
自分はどうも、性格的に教師に向いていない気がする。
私立の採用試験の、模擬授業で落ちてしまうんです。
外面は取り繕っているつもりですが、
内面にある性格の暗さを、読み取られているのかも知れません。
>>324
ありがとうございます。
ありがとうございます。
326 ：実習生さん：2011/10/01(土) 00:19:29.99 ID:PF/uNhIU
あげ
327 ：実習生さん：2011/10/01(土) 06:03:52.78 ID:H05sygAV
向き不向きより前向き
328 ：実習生さん：2011/10/05(水) 19:36:15.27 ID:3PnjPDBT
採用試験に合格したのですが、
着任までのその後のスケジュールはどんな感じなのでしょうか？
とりあえず合格通知と一緒に入っていた書類に、
履歴書だの健康診断書だのを送れと書かれてあったので送付しました。
三月に勤務校を知らせる電話をするとも書かれてあったのですが、
それまで何も音沙汰ないのでしょうか？
また、初任研とは一体どのようなことをするのでしょうか？
自治体にもよるとは思いますが、
具体的にどのようなシステムで何をするのか教えていただきたいです。
着任までのその後のスケジュールはどんな感じなのでしょうか？
とりあえず合格通知と一緒に入っていた書類に、
履歴書だの健康診断書だのを送れと書かれてあったので送付しました。
三月に勤務校を知らせる電話をするとも書かれてあったのですが、
それまで何も音沙汰ないのでしょうか？
また、初任研とは一体どのようなことをするのでしょうか？
自治体にもよるとは思いますが、
具体的にどのようなシステムで何をするのか教えていただきたいです。
>>328
合格おめでとうございます。
ただし、「合格」というのは
「任用候補者」のリストに載ったのということですので
採用面接が、年明けにでもあると思います。
それ以外、採用まで、
書類関係以外は何の連絡もありません。
採用面接に呼ばれて採用されたら
赴任先に行き、その学校の職務を割り当てられます。
初任研は
通常は、４月１日から実施され
（東京なら「入都式」後から）
校内、校外で、仕事と同時進行でこなしていきます。
「何をするのか」については
自治体ごとに違いますが
奈良県のものを参考にご覧ください。
http://www.nara-c.ed.jp/kensyu/hand/index.html
合格おめでとうございます。
ただし、「合格」というのは
「任用候補者」のリストに載ったのということですので
採用面接が、年明けにでもあると思います。
それ以外、採用まで、
書類関係以外は何の連絡もありません。
採用面接に呼ばれて採用されたら
赴任先に行き、その学校の職務を割り当てられます。
初任研は
通常は、４月１日から実施され
（東京なら「入都式」後から）
校内、校外で、仕事と同時進行でこなしていきます。
「何をするのか」については
自治体ごとに違いますが
奈良県のものを参考にご覧ください。
http://www.nara-c.ed.jp/kensyu/hand/index.html
330 ：実習生さん：2011/10/05(水) 21:58:33.39 ID:SA0vMU4M
定時制高校で夕刻からの時間帯で教育実習は受け入れてもらえますか？全日制・定時制希望に関わらず高校教育実習は
原則的に昼間しか受け入れてもらえないのでしょうか？
原則的に昼間しか受け入れてもらえないのでしょうか？
>>330
自治体ごとに事情は違いますが
東京都の場合は学校長に
教育実習の受け入れ許可権があります。
定時制課程であっても
正規の学校教育であるため
教育実習生を受け入れることは可能ですが
昼間の学校にはないタイプの難しさや特殊性があるため
基本的には、受け入れをしないようです。
自治体ごとに事情は違いますが
東京都の場合は学校長に
教育実習の受け入れ許可権があります。
定時制課程であっても
正規の学校教育であるため
教育実習生を受け入れることは可能ですが
昼間の学校にはないタイプの難しさや特殊性があるため
基本的には、受け入れをしないようです。
332 ：実習生さん：2011/10/05(水) 22:43:53.23 ID:SA0vMU4M
>>331 レスありがとうございます。
定時制でも教育実習の受け入れもあるにはあるのですね。
昼間仕事を持っているため夕から実習に行きたいという
理由では無理ですか？何か余程特殊な理由がないと駄目ですか？
定時制でも教育実習の受け入れもあるにはあるのですね。
昼間仕事を持っているため夕から実習に行きたいという
理由では無理ですか？何か余程特殊な理由がないと駄目ですか？
>>332
昼間仕事を持っているということは
定時制での教育実習は無理かと思います。
なぜなら
勤務時間」は、通常午後すぐから始まるからです。
生徒が来るのが５時からであっても
教員の勤務時間には、学校にいなければなりません。
昼間仕事を持っているということは
定時制での教育実習は無理かと思います。
なぜなら
勤務時間」は、通常午後すぐから始まるからです。
生徒が来るのが５時からであっても
教員の勤務時間には、学校にいなければなりません。
334 ：実習生さん：2011/10/05(水) 23:09:34.93 ID:SA0vMU4M
>>333 再レスありがとうございます。
定時制教員の勤務時間は何時から何時までですか？
定時制教員の勤務時間は何時から何時までですか？
336 ：実習生さん：2011/10/05(水) 23:46:39.96 ID:SA0vMU4M
>>336
＞過去最高齢の教育実習生は何歳ですか？
それを知ってどうする？たぶん答えられる人いない。
＞教育実習生にも年齢制限はありますか？
ない。
＞新卒がほとんどの教育実習期間中高齢の実習生はどの場面でも浮きますか？
どのくらい高齢かにもよるけどそりゃ浮くだろうね。
でも本気で教職につきたいなら浮いたっていいじゃん。
ちゃんと実習を一生懸命がんばれば生徒だって暖かく見守ってくれるだろうし。
＞過去最高齢の教育実習生は何歳ですか？
それを知ってどうする？たぶん答えられる人いない。
＞教育実習生にも年齢制限はありますか？
ない。
＞新卒がほとんどの教育実習期間中高齢の実習生はどの場面でも浮きますか？
どのくらい高齢かにもよるけどそりゃ浮くだろうね。
でも本気で教職につきたいなら浮いたっていいじゃん。
ちゃんと実習を一生懸命がんばれば生徒だって暖かく見守ってくれるだろうし。
つうかイイ歳して新しく仕事始めようっつったら浮くこと当たり前じゃん。
イイ歳してたら普通に分かるし、わかった上で教職取るんだろ。
民間で社会の厳しさを知ってるオッサンなら、どんだけ浮こうがバカにされようが我慢できると思うんだが。
まあこれまで遊んで暮らしてたんなら別だけど。
イイ歳してたら普通に分かるし、わかった上で教職取るんだろ。
民間で社会の厳しさを知ってるオッサンなら、どんだけ浮こうがバカにされようが我慢できると思うんだが。
まあこれまで遊んで暮らしてたんなら別だけど。
先日再受験の為に卒業証明書を取りに母校に行ったら担任が自分の行ってる大学を知っていて驚きました。
というのも１浪で今の大学受かったときに高校に合格報告してなかったからです。
これは大学側や通ってた予備校から高校にそういった報告が行くからでしょうか？
というのも１浪で今の大学受かったときに高校に合格報告してなかったからです。
これは大学側や通ってた予備校から高校にそういった報告が行くからでしょうか？
>>341
卒業生から聞くのはわかりますが、大学や予備校から聞くというのはどういうことですか？
卒業生から聞くのはわかりますが、大学や予備校から聞くというのはどういうことですか？
すいません、質問です
もしスレ違いなら
該当スレを紹介してもらえると助かります
子供の勉強をみてて教科書の中に
違和感のある表現があったのですが、
今後どう対応すればいいのか見当もつかずにいます
具体的には、大日本図書のたのしい理科4年-1の
「わたしたちの体と運動」という項目の
「肘を曲げ伸ばししたときの筋肉の動き」に対する表現で
上の筋肉は「ゆるみ」下の筋肉は「縮む」という表記についてです
これ、対義語になってないですよね？
「ゆるむ」なら「締まる」だし、「縮む」なら「伸びる」が
正しい表現だと思うんですが…
これに対してどこにどう、なにを言ったらいいものやら困惑しています
なにか良いアドバイスがいただければ嬉しいです
とりあえず、現状としては出版社に問い合わせようとしたのですが、
教職員からの問い合わせ以外お断りとしてあったので
学校を通さないとまずいのかなと二の足を踏んでます
もしスレ違いなら
該当スレを紹介してもらえると助かります
子供の勉強をみてて教科書の中に
違和感のある表現があったのですが、
今後どう対応すればいいのか見当もつかずにいます
具体的には、大日本図書のたのしい理科4年-1の
「わたしたちの体と運動」という項目の
「肘を曲げ伸ばししたときの筋肉の動き」に対する表現で
上の筋肉は「ゆるみ」下の筋肉は「縮む」という表記についてです
これ、対義語になってないですよね？
「ゆるむ」なら「締まる」だし、「縮む」なら「伸びる」が
正しい表現だと思うんですが…
これに対してどこにどう、なにを言ったらいいものやら困惑しています
なにか良いアドバイスがいただければ嬉しいです
とりあえず、現状としては出版社に問い合わせようとしたのですが、
教職員からの問い合わせ以外お断りとしてあったので
学校を通さないとまずいのかなと二の足を踏んでます
それはとっても由々しき問題だと思います。さっそく学校に文句を言いに行きましょう。
きっと担任では話にならないので校長にガツンと言ってやりましょう。
きっと校長も鳩が豆鉄砲食ったような顔をしてくれるはずです。
きっと担任では話にならないので校長にガツンと言ってやりましょう。
きっと校長も鳩が豆鉄砲食ったような顔をしてくれるはずです。
えぇー、3連休とはいえ↑こんなレスしかつかないのか…
こっちが豆鉄砲食らった気分ですわ
そもそもここ、マジレスしないスレなの？
そりゃ由々しき事態ですよ、
個人的にはこんな日本語のなってない問題
回答しなくてよろしい、って
子供に言いたい気分ですけども
この表現のまま入試問題作られたらたまらんですから
だから学校絡めた問題にするべきなのか
それとも個人的な疑問レベルの話で済ますべきなのか
もしくは出版社に凸した方が良いのか
滑稽かもしれないけどこちらは真面目に考え込んでるんです
マジレスお願いします
こっちが豆鉄砲食らった気分ですわ
そもそもここ、マジレスしないスレなの？
そりゃ由々しき事態ですよ、
個人的にはこんな日本語のなってない問題
回答しなくてよろしい、って
子供に言いたい気分ですけども
この表現のまま入試問題作られたらたまらんですから
だから学校絡めた問題にするべきなのか
それとも個人的な疑問レベルの話で済ますべきなのか
もしくは出版社に凸した方が良いのか
滑稽かもしれないけどこちらは真面目に考え込んでるんです
マジレスお願いします
>>345
・別の出版社の教科書の該当箇所を参照するのがひとつの突破口です。
緊急性はないようですし、聞く前に徹底的に調べるということがあってもよいと思います。
・「筋肉の上側と下側の動きの表現について、
それらが対義語になっていないといけない」との主張の根拠は何でしょうか。
筋肉の動きの表現という本来の意味から考えると、ゆるむと縮むで適当だと考えます。
・対義語は曖昧です。ニュアンスが変われば対義語も変わってきますし、複数存在することもあります。
収縮に対して膨張・拡大・弛緩など、伸長に対して屈曲・萎縮などです。
そのうちの1つに拘泥し、「日本語のなってない」などと決めつけるのはどうでしょう。
・筋肉は元以上に伸びる性質は持っていないので、「伸びる」という表現は誤解を与えそうです。
・教員に質問する・学校を通して出版社に質問するというのは
教員によっては変な顔をするかも知れませんが、決しておかしいことではないと思います。
個人的にはむしろ教育的で積極的な、好もしい保護者と捉えます。
・レスに煽り返すのはどうでしょうか。
明らかにからかっているレスと判断したのであれば、なおさらスルーすべきです。
ネットや2chにはそれなりに慣れている様子ですので、あえて申し上げました。
・別の出版社の教科書の該当箇所を参照するのがひとつの突破口です。
緊急性はないようですし、聞く前に徹底的に調べるということがあってもよいと思います。
・「筋肉の上側と下側の動きの表現について、
それらが対義語になっていないといけない」との主張の根拠は何でしょうか。
筋肉の動きの表現という本来の意味から考えると、ゆるむと縮むで適当だと考えます。
・対義語は曖昧です。ニュアンスが変われば対義語も変わってきますし、複数存在することもあります。
収縮に対して膨張・拡大・弛緩など、伸長に対して屈曲・萎縮などです。
そのうちの1つに拘泥し、「日本語のなってない」などと決めつけるのはどうでしょう。
・筋肉は元以上に伸びる性質は持っていないので、「伸びる」という表現は誤解を与えそうです。
・教員に質問する・学校を通して出版社に質問するというのは
教員によっては変な顔をするかも知れませんが、決しておかしいことではないと思います。
個人的にはむしろ教育的で積極的な、好もしい保護者と捉えます。
・レスに煽り返すのはどうでしょうか。
明らかにからかっているレスと判断したのであれば、なおさらスルーすべきです。
ネットや2chにはそれなりに慣れている様子ですので、あえて申し上げました。
>>343
まずは、「自分の知識」ではなく
調べる、と言う行為をなさることをお勧めします。
その上でお考えいただきたいのは
理科というか生物などの世界では
一般に、筋肉の動きについて
収縮と弛緩という二つの動きに分類されます。
この収縮を「縮む」
弛緩を「ゆるむ」と言い表すことになっています。
他社の教科書や資料集も
それと同等の表記になっています。
なお、縮むに対して「伸びる」と言ってしまうと
筋肉では
収縮すると曲がるものを屈筋といい
伸ばすものを伸筋と言うことになっているため
この「伸筋」のを「伸びる」と混乱されてしまうため
（ある意味「正しい」わけですから）
「縮む」に対して「伸びる」ではなく「ゆるむ」を用います。
なお、お疑いの際は
「筋肉」「縮む」「緩む」で検索をお試しなさってから
お願いいたします。
まずは、「自分の知識」ではなく
調べる、と言う行為をなさることをお勧めします。
その上でお考えいただきたいのは
理科というか生物などの世界では
一般に、筋肉の動きについて
収縮と弛緩という二つの動きに分類されます。
この収縮を「縮む」
弛緩を「ゆるむ」と言い表すことになっています。
他社の教科書や資料集も
それと同等の表記になっています。
なお、縮むに対して「伸びる」と言ってしまうと
筋肉では
収縮すると曲がるものを屈筋といい
伸ばすものを伸筋と言うことになっているため
この「伸筋」のを「伸びる」と混乱されてしまうため
（ある意味「正しい」わけですから）
「縮む」に対して「伸びる」ではなく「ゆるむ」を用います。
なお、お疑いの際は
「筋肉」「縮む」「緩む」で検索をお試しなさってから
お願いいたします。
>>346
レスありがとうございます
さしあたって返事させてもらうとですね
こちらが当惑してるのは
小学生に説明するのに、この表記はどうなの?という一点なんですね
対義語でなければいけない、のではなく
「縮む」と「ゆるむ」をあたかも対義語のように覚えてしまう事が怖いな、
と危惧してしまいますし、
小学生用の国語辞典を見ると、非常に簡潔で
縮むの反対は伸びると書いてあります
それを踏まえて、この教科書にはなぜ縮むとゆるむで書いてあるのか、と問われたとき
単純にこちらとしては困惑しますし、多くの保護者は説明できないと思います
そしてあなたの指摘されてるように、よその出版社の教科書では
「伸びる」「縮む」で書いてある点がなによりも違和感を決定付けてるのです
なんでよりによってこの出版社の教科書を選ぶかなぁ、とすら思います
こんな事で学校に相談というのも大仰かなぁ、と
二の足を踏んでいましたが、
ひとまず担任の先生に質問という形で聞いてみますね
ありがとうございました
レスありがとうございます
さしあたって返事させてもらうとですね
こちらが当惑してるのは
小学生に説明するのに、この表記はどうなの?という一点なんですね
対義語でなければいけない、のではなく
「縮む」と「ゆるむ」をあたかも対義語のように覚えてしまう事が怖いな、
と危惧してしまいますし、
小学生用の国語辞典を見ると、非常に簡潔で
縮むの反対は伸びると書いてあります
それを踏まえて、この教科書にはなぜ縮むとゆるむで書いてあるのか、と問われたとき
単純にこちらとしては困惑しますし、多くの保護者は説明できないと思います
そしてあなたの指摘されてるように、よその出版社の教科書では
「伸びる」「縮む」で書いてある点がなによりも違和感を決定付けてるのです
なんでよりによってこの出版社の教科書を選ぶかなぁ、とすら思います
こんな事で学校に相談というのも大仰かなぁ、と
二の足を踏んでいましたが、
ひとまず担任の先生に質問という形で聞いてみますね
ありがとうございました
あらら、さらに追加のレスまで、ご丁寧にありがとうございます
私たちの年代では伸び縮みで教わってますので
伸びるではなく縮むだといわれると、すごい違和感がありますが
なるほどな、と納得できました
私たちの年代では伸び縮みで教わってますので
伸びるではなく縮むだといわれると、すごい違和感がありますが
なるほどな、と納得できました
>>349
これは横レスになりますが
「なぜこの教科書を選ぶのか」
については、担任と言うよりも
教員は権限を持っておりませんので
学校独自の意見は回答できません。
したがいまして、その件についてのお問い合わせは
教科書の採択権を持つ
市町村教育委員会まで直接お問い合わせください。
なお「採択理由」については、ほとんどの市町村で
公開情報ですので、安心しておたずねください。
学校の余分な仕事を減らすべく
よろしくご協力ください。
これは横レスになりますが
「なぜこの教科書を選ぶのか」
については、担任と言うよりも
教員は権限を持っておりませんので
学校独自の意見は回答できません。
したがいまして、その件についてのお問い合わせは
教科書の採択権を持つ
市町村教育委員会まで直接お問い合わせください。
なお「採択理由」については、ほとんどの市町村で
公開情報ですので、安心しておたずねください。
学校の余分な仕事を減らすべく
よろしくご協力ください。
>>349
＞「縮む」と「ゆるむ」をあたかも対義語のように覚えてしまう事が怖い
それは無いですね。単に対象による使い分けだけの事です。
それはあなたが書いているでは無いですか。
>>343
＞「肘を曲げ伸ばししたときの筋肉の動き」に対する表現
つまり、「肘を曲げ伸ばししたとき」の筋肉の動きに対する表現は
「ゆるむ」と「縮む」と言うのだよ。と教えれば良いだけです。
＞「縮む」と「ゆるむ」をあたかも対義語のように覚えてしまう事が怖い
それは無いですね。単に対象による使い分けだけの事です。
それはあなたが書いているでは無いですか。
>>343
＞「肘を曲げ伸ばししたときの筋肉の動き」に対する表現
つまり、「肘を曲げ伸ばししたとき」の筋肉の動きに対する表現は
「ゆるむ」と「縮む」と言うのだよ。と教えれば良いだけです。
「成績が伸びる」の反対は「成績が落ちる」
これ、対義語になってないですよね？
個人的にはこんな日本語のなってない問題
回答しなくてよろしい、って
子供に言いたい気分ですけども
この表現のまま入試問題作られたらたまらんですから
「伸びる」と「落ちる」をあたかも対義語のように覚えてしまう事が怖いな、
と危惧してしまいます
……と、主張しているのと同じことです。
「伸びる」には「向上する」、「落ちる」には「低下する」という意味があるので、
その意味では対義語と言っていいかもしれません。
そのレベルで話をするなら、
「縮む」には「ひきしまる」、「ゆるむ」には「しめぐあいが弱くなる」という意味があるので、
その意味では対義語と言っていいでしょう。
これ、対義語になってないですよね？
個人的にはこんな日本語のなってない問題
回答しなくてよろしい、って
子供に言いたい気分ですけども
この表現のまま入試問題作られたらたまらんですから
「伸びる」と「落ちる」をあたかも対義語のように覚えてしまう事が怖いな、
と危惧してしまいます
……と、主張しているのと同じことです。
「伸びる」には「向上する」、「落ちる」には「低下する」という意味があるので、
その意味では対義語と言っていいかもしれません。
そのレベルで話をするなら、
「縮む」には「ひきしまる」、「ゆるむ」には「しめぐあいが弱くなる」という意味があるので、
その意味では対義語と言っていいでしょう。
バカなのに子供の教科書見て
「間違いを私が見つけた！私が見つけた！」
ってテンション上がってるだけなんでしょ
間違いでも何でもないのにｗ
「間違いを私が見つけた！私が見つけた！」
ってテンション上がってるだけなんでしょ
間違いでも何でもないのにｗ
355 ：実習生さん：2011/10/11(火) 00:37:32.54 ID:abgOX3pH
２つ質問です
・すごい心がしんどいです。学級とかはすごく上手くいっていますがプライベートで欝です。プライベートで欝でも診断書があれば病休にしてもらえるのでしょうか？
・診断書って精神科にいけば簡単に書いてもらえますか？別に定期的に通っていたわけではないので、という意味です
・すごい心がしんどいです。学級とかはすごく上手くいっていますがプライベートで欝です。プライベートで欝でも診断書があれば病休にしてもらえるのでしょうか？
・診断書って精神科にいけば簡単に書いてもらえますか？別に定期的に通っていたわけではないので、という意味です
356 ：実習生さん：2011/10/11(火) 01:22:50.94 ID:FDadNiFc
>>349
さしあたって返事させてもらうとですね
筋肉は、縮んだりゆるんだりしてるだけなんですよ
決して筋肉が自ら伸びることはないんです
収縮と弛緩が筋肉の動きです。自ら伸びることはないんです。
弛緩した筋肉と逆側の筋肉が収縮することで引っ張られて伸びることはあっても。
さしあたって返事させてもらうとですね
筋肉は、縮んだりゆるんだりしてるだけなんですよ
決して筋肉が自ら伸びることはないんです
収縮と弛緩が筋肉の動きです。自ら伸びることはないんです。
弛緩した筋肉と逆側の筋肉が収縮することで引っ張られて伸びることはあっても。
357 ：実習生さん：2011/10/11(火) 18:09:15.99 ID:ZnpA26OQ
ブルマ復活の話はある？
359 ：実習生さん：2011/10/12(水) 06:37:25.80 ID:j2ulPNZF
なぜ、関靖俊は被差別部落なのに、教師をやっているのですか？
被差別部落の関靖俊に人権は、存在するのですか？
なぜ、関靖俊は被差別部落なのに、教師をやっているのですか？
被差別部落の関靖俊に人権は、存在するのですか？
なぜ、関靖俊は被差別部落なのに、教師をやっているのですか？
被差別部落の関靖俊に人権は、存在するのですか？
なぜ、関靖俊は被差別部落なのに、教師をやっているのですか？
被差別部落の関靖俊に人権は、存在するのですか？
なぜ、関靖俊は被差別部落なのに、教師をやっているのですか？
被差別部落の関靖俊に人権は、存在するのですか？
被差別部落の関靖俊に人権は、存在するのですか？
なぜ、関靖俊は被差別部落なのに、教師をやっているのですか？
被差別部落の関靖俊に人権は、存在するのですか？
なぜ、関靖俊は被差別部落なのに、教師をやっているのですか？
被差別部落の関靖俊に人権は、存在するのですか？
なぜ、関靖俊は被差別部落なのに、教師をやっているのですか？
被差別部落の関靖俊に人権は、存在するのですか？
なぜ、関靖俊は被差別部落なのに、教師をやっているのですか？
被差別部落の関靖俊に人権は、存在するのですか？
360 ：実習生さん：2011/10/12(水) 23:08:01.93 ID:UlVw6nx7
現職小学校３年目教員です。小学校から高校に校種を変えたいと考えています。
現職のまま同じ県の高校教員採用試験は受けれるのでしょうか？また採用される可能性はあるのでしょうか？
人事異動での可能性はないと管理職に言われました。
現職のまま同じ県の高校教員採用試験は受けれるのでしょうか？また採用される可能性はあるのでしょうか？
人事異動での可能性はないと管理職に言われました。
日教組のネット専従腐れ蛆虫＝変態うちわけ ←2ch教育板の鼻つまみ者
スレの過疎化及び教育正常化議論進展の阻止が目的。
スレの過疎化及び教育正常化議論進展の阻止が目的。
363 ：実習生さん：2011/10/13(木) 15:58:52.53 ID:6Xvs6LQP
ゆとり教育云々を調べていて、学習指導要領の変遷によるものとわかりました。
Wikipedia等を調べていて、文部科学省の学習指導要領のページをみましたが、抽象的な記載が多くわかりにくい内容でした。
もうすこしわかり易い図解とかないでしょうか？
よろしくおねがいします。
高等学校学習指導要領
http://www.mext.go.jp/b_menu/shuppan/sonota/990301d.htm
Wikipedia等を調べていて、文部科学省の学習指導要領のページをみましたが、抽象的な記載が多くわかりにくい内容でした。
もうすこしわかり易い図解とかないでしょうか？
よろしくおねがいします。
高等学校学習指導要領
http://www.mext.go.jp/b_menu/shuppan/sonota/990301d.htm
364 ：実習生さん：2011/10/13(木) 16:08:50.29 ID:6Xvs6LQP
高等学校の教科書について質問させていただきます。
http://oshiete.goo.ne.jp/qa/5000426.html
をみてみると、
高等学校は義務教育ではないので、教科書に難易度を設定していて、
生徒のレベルに合わせて適切な教科書を選択しているようですが、各教科書のレベルがわかりません。
同一出版社で複数の教科書を出版している場合は、比べてみればなんとなく難易が判別するのですが、
他出版同士での難易がよくわかりません。
学校の先生向けには絶対基準での教科書レベル表とかがあるのでしょうか？
それとも学校の先生が複数教科書を見比べて難易を判断して、適切な教科書を選択しているのでしょうか？？
http://oshiete.goo.ne.jp/qa/5000426.html
をみてみると、
高等学校は義務教育ではないので、教科書に難易度を設定していて、
生徒のレベルに合わせて適切な教科書を選択しているようですが、各教科書のレベルがわかりません。
同一出版社で複数の教科書を出版している場合は、比べてみればなんとなく難易が判別するのですが、
他出版同士での難易がよくわかりません。
学校の先生向けには絶対基準での教科書レベル表とかがあるのでしょうか？
それとも学校の先生が複数教科書を見比べて難易を判断して、適切な教科書を選択しているのでしょうか？？
365 ：実習生さん：2011/10/13(木) 20:06:19.31 ID:j7mxL2fw
>>364
＞学校の先生向けには絶対基準での教科書レベル表とかがあるのでしょうか？
ないです。同一出版社の難易は営業の人が教えてくれるし、表もあったりするけど。
＞それとも学校の先生が複数教科書を見比べて難易を判断して、適切な教科書を選択しているのでしょうか？？
そうです。
＞学校の先生向けには絶対基準での教科書レベル表とかがあるのでしょうか？
ないです。同一出版社の難易は営業の人が教えてくれるし、表もあったりするけど。
＞それとも学校の先生が複数教科書を見比べて難易を判断して、適切な教科書を選択しているのでしょうか？？
そうです。
366 ：実習生さん：2011/10/14(金) 11:09:17.28 ID:XrZzO1AS
367 ：実習生さん：2011/10/14(金) 11:32:56.47 ID:ZJDVf5fz
フランス語学の諸問題について話し合っている教員はいますか？
368 ：実習生さん：2011/10/15(土) 09:04:41.43 ID:cob7fxbc
来年度の担任についてなんですが通常学級を希望しています
でも、うちの学校は若手が順番に特支に回されるらしいです
担任発表で担任以外だと病休もしくは一度辞めて講師で担任したいと思います
しかし友人に相談すると病休は一年も休ませてもらえないし
その理由で辞めたら委員会にブラックリスト入れられて採用試験再受験どころか講師も難しいと言われました
これは本当ですか？
でも、うちの学校は若手が順番に特支に回されるらしいです
担任発表で担任以外だと病休もしくは一度辞めて講師で担任したいと思います
しかし友人に相談すると病休は一年も休ませてもらえないし
その理由で辞めたら委員会にブラックリスト入れられて採用試験再受験どころか講師も難しいと言われました
これは本当ですか？
369 ：実習生さん：2011/10/15(土) 09:26:56.14 ID:gpHRu9dm
子どもが小学校から
広島県相互扶助会の鉛筆買って下さいって
注文票をもらってきたのですが、
あれって何ですの?
広島県相互扶助会の鉛筆買って下さいって
注文票をもらってきたのですが、
あれって何ですの?
>>368
表のルールとして
病休という制度はそうなっておりませんが
裏の取り決めというか、慣習のようなモノが
田舎だとあるのかも知れません。
自治体名をご記入の上
回答をお待ちになってはいかがでしょうか？
表のルールとして
病休という制度はそうなっておりませんが
裏の取り決めというか、慣習のようなモノが
田舎だとあるのかも知れません。
自治体名をご記入の上
回答をお待ちになってはいかがでしょうか？
みなさん四十肩・五十肩のように
利き手が動かせなくなって板書が出来なくなったときは授業その他どうしていますか？
利き手が動かせなくなって板書が出来なくなったときは授業その他どうしていますか？
>>371
手をケガした時は、プリントを配って板書代わりにしてましたよ。
手をケガした時は、プリントを配って板書代わりにしてましたよ。
教員採用試験に合格しました。
家族に妻(会社員)と娘(１歳)がいます。
妻の職場復帰後から今までは私が家で娘を見ていましたが
来年度からは保育園に入れることになります。
そこで今保育園を探したり手続きの方法を調べたりしているところなのですが、
提出書類について分からないことがあるので教えてください。
保育に欠けることを証明するために、勤務先(４月からの採用予定先)に書いてもらわなければならない書類があります。
普通は学校長の名前でこの証明をしてもらえると思うのですが、
私の場合はどうなるのでしょう。
そもそも教員候補者名簿に登載＝採用予定というわけではないので、
県の教育委員会にも書いてもらえないのではないかと思っていますがその認識で正しいでしょうか？
そうすると採用予定の証明が無いという状態になるため、
保育園の入園基準指数がガクッと下がり認可園への入園はほぼ不可能となってしまうのですが…。
似たようなケースをご存知の方はおられますか？
また、実際に相談に行くとしたら保育園の窓口である市役所か、県の教育委員会かどちらでしょうか？
家族に妻(会社員)と娘(１歳)がいます。
妻の職場復帰後から今までは私が家で娘を見ていましたが
来年度からは保育園に入れることになります。
そこで今保育園を探したり手続きの方法を調べたりしているところなのですが、
提出書類について分からないことがあるので教えてください。
保育に欠けることを証明するために、勤務先(４月からの採用予定先)に書いてもらわなければならない書類があります。
普通は学校長の名前でこの証明をしてもらえると思うのですが、
私の場合はどうなるのでしょう。
そもそも教員候補者名簿に登載＝採用予定というわけではないので、
県の教育委員会にも書いてもらえないのではないかと思っていますがその認識で正しいでしょうか？
そうすると採用予定の証明が無いという状態になるため、
保育園の入園基準指数がガクッと下がり認可園への入園はほぼ不可能となってしまうのですが…。
似たようなケースをご存知の方はおられますか？
また、実際に相談に行くとしたら保育園の窓口である市役所か、県の教育委員会かどちらでしょうか？
>>373
当該、市町村役場におたずねください
当該、市町村役場におたずねください
音楽の免許を取得しようと考えています。
家にピアノがないと厳しいでしょうか？
電子ピアノならあるのですが、音やタッチが全然違うので、
アップライトでも本物のピアノがあった方が良いのでしょうか？
家にピアノがないと厳しいでしょうか？
電子ピアノならあるのですが、音やタッチが全然違うので、
アップライトでも本物のピアノがあった方が良いのでしょうか？
大学中退、派遣社員として勤務。
経済的困窮と父親の介護の為、通学制大学を諦め、通信で勉強に専念。
通信卒業して中高国語取得。
中学校の先生になりたいのですが、学歴経歴で差別はあるのでしょうか。
経済的困窮と父親の介護の為、通学制大学を諦め、通信で勉強に専念。
通信卒業して中高国語取得。
中学校の先生になりたいのですが、学歴経歴で差別はあるのでしょうか。
私立はある。公立はない。建前上。
ID:Iv2cwCkTは2chの鼻つまみもの、うちわけだよ
こんな糞はスルー
スレの過疎化と教育再生論議の阻止が目的の日教組の腐れネット専従工作員
こんな糞はスルー
スレの過疎化と教育再生論議の阻止が目的の日教組の腐れネット専従工作員
ID:JVMM7tx4（土曜）も同様
教師に「ちょっと来い」と個室に呼び出し食らって、そいつと１対１になるのが嫌だったから応じなかったら、
椅子に座ってるところを腕の付け根掴まれて物凄い力で思いっ切り引っ張られて引きずられ、何度も教壇の上で転びそうになり、セーラー服のボタンが全部外れて、中にキャミしか着てなかったので、肌が露出して脱がされた形になったんですが
、この先公は処分受けますか？
これはセクハラとか強制わいせつにならないんですか？
ちなみにこいつ、人にそんなことしたくせに、いつも授業では「セクハラは絶対にいけません」と生徒に言ってます
椅子に座ってるところを腕の付け根掴まれて物凄い力で思いっ切り引っ張られて引きずられ、何度も教壇の上で転びそうになり、セーラー服のボタンが全部外れて、中にキャミしか着てなかったので、肌が露出して脱がされた形になったんですが
、この先公は処分受けますか？
これはセクハラとか強制わいせつにならないんですか？
ちなみにこいつ、人にそんなことしたくせに、いつも授業では「セクハラは絶対にいけません」と生徒に言ってます
>>381
まずは、呼び出しを食らった理由をきちんと書く様に。
まずは、呼び出しを食らった理由をきちんと書く様に。
384 ：実習生さん：2011/10/25(火) 11:43:18.79 ID:sWU08IJW
6 名前:実習生さん :2011/10/25(火) 11:38:31.48 ID:fpkzm9Dk
なぜ、小学校の教師は中学受験組をいじめるのですか？
稲沢市東小学校は特に酷いのですが、
やはり妬みなんでしょうね。
卒業したら、教育委員会に訴えようと皆で相談中です。
弁護士に相談しながら証拠を集めています。
少しでも、理不尽な教師にダメージをあたえられるならやりますよ。
みんなの合言葉
「受験がおわるまでまってろ」です。
程度が低い教師ほど、嘘つきで依怙贔屓して暴言はく、真性の馬鹿の様です。
そう、あなたですよ。
気をつけてください。
こっちは正攻法でいきますからね。
もし、この投稿に気付いたら楽しみにそのときを待っていてください！
なぜ、小学校の教師は中学受験組をいじめるのですか？
稲沢市東小学校は特に酷いのですが、
やはり妬みなんでしょうね。
卒業したら、教育委員会に訴えようと皆で相談中です。
弁護士に相談しながら証拠を集めています。
少しでも、理不尽な教師にダメージをあたえられるならやりますよ。
みんなの合言葉
「受験がおわるまでまってろ」です。
程度が低い教師ほど、嘘つきで依怙贔屓して暴言はく、真性の馬鹿の様です。
そう、あなたですよ。
気をつけてください。
こっちは正攻法でいきますからね。
もし、この投稿に気付いたら楽しみにそのときを待っていてください！
385 ：実習生さん：2011/10/25(火) 17:58:08.47 ID:yIgfOFNx
>>381
セクハラや強制わいせつにはならなくとも、体罰にはなる
セクハラや強制わいせつにはならなくとも、体罰にはなる
386 ：実習生さん：2011/10/25(火) 19:06:39.97 ID:d9AlUb6x
関靖俊は府営住宅の被差別部落・穢多・非人であることを自覚しろ！
関靖俊は府営住宅の被差別部落・穢多・非人であることを自覚しろ！
関靖俊は府営住宅の被差別部落・穢多・非人であることを自覚しろ！
関靖俊は府営住宅の被差別部落・穢多・非人であることを自覚しろ！
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関靖俊は府営住宅の被差別部落・穢多・非人であることを自覚しろ！
関靖俊は府営住宅の被差別部落・穢多・非人であることを自覚しろ！
>>385
じゃそいつ処分受けんのか？
じゃそいつ処分受けんのか？
>>381の言うことに言い漏らしがなく、すべて真実であれば、
何らかの「処分」がある可能性は否定できない。
が、>>381が期待するところの「処分」になる可能性は低い。
>>381のスペックや立ち回り次第という面も強く作用すると思うが、
>>381の一連の書き込みを見るにつけ、その辺には期待できない。
何らかの「処分」がある可能性は否定できない。
が、>>381が期待するところの「処分」になる可能性は低い。
>>381のスペックや立ち回り次第という面も強く作用すると思うが、
>>381の一連の書き込みを見るにつけ、その辺には期待できない。
地元の国立教育学部志望なんですが1年間留学理由で休学した場合
もう1度の留学は認められますか？
もう1度の留学は認められますか？
>>388
ちなみにそいつは、体重100kgもある柔道初段の柔道部の顧問
だから力も物凄い
二度目の呼びかけで応じなかったら、そうされた
抵抗もしてないし、逃げようとしたわけでもない
つーか、あまりに物凄い力で引きずられて転びそうになったくらいだから、抵抗できなかった
で、最終的には個室に行くことになって、１対１で説教
その他にも、説教中も暴言侮辱の数々
その顔作ってんのか？
ムンつけてるみたいな、人を馬鹿にしてるみたいな顔してる
お前みたいのは誰も相手にしない
親にメシ食うなって言われないのか？
お前は他の学校だったら、とてもじゃないが学校に来れないんだ
等
スペックは中３で小柄だな
ちなみにそいつから謝罪なし
ちなみにそいつは、体重100kgもある柔道初段の柔道部の顧問
だから力も物凄い
二度目の呼びかけで応じなかったら、そうされた
抵抗もしてないし、逃げようとしたわけでもない
つーか、あまりに物凄い力で引きずられて転びそうになったくらいだから、抵抗できなかった
で、最終的には個室に行くことになって、１対１で説教
その他にも、説教中も暴言侮辱の数々
その顔作ってんのか？
ムンつけてるみたいな、人を馬鹿にしてるみたいな顔してる
お前みたいのは誰も相手にしない
親にメシ食うなって言われないのか？
お前は他の学校だったら、とてもじゃないが学校に来れないんだ
等
スペックは中３で小柄だな
ちなみにそいつから謝罪なし
>>390
おまえが全面的に悪い。
原因はおまえ自身が書いている。
＞授業態度悪いから
＞ノート取らなかったり、反抗的態度取ってたら
そして
＞二度目の呼びかけで応じなかった
なにやってんだ？バカだろ。誰だって怒るわ。
同情の余地無し、そういう芯から腐っているバカは
人間やり直せよな。
おまえが全面的に悪い。
原因はおまえ自身が書いている。
＞授業態度悪いから
＞ノート取らなかったり、反抗的態度取ってたら
そして
＞二度目の呼びかけで応じなかった
なにやってんだ？バカだろ。誰だって怒るわ。
同情の余地無し、そういう芯から腐っているバカは
人間やり直せよな。
>>391
そいつと個室で１対１になるのが嫌だったから応じなかったって書いてあるだろ
信用できない奴には応じられない
つーか個室呼び出しって拒否できないのか？
そいつは短気で、その前にも授業態度悪い奴らに暴行加えて呼び出したり、些細なことでキレだしたりと
問題教師だったわ
そいつと個室で１対１になるのが嫌だったから応じなかったって書いてあるだろ
信用できない奴には応じられない
つーか個室呼び出しって拒否できないのか？
そいつは短気で、その前にも授業態度悪い奴らに暴行加えて呼び出したり、些細なことでキレだしたりと
問題教師だったわ
一昔前の事だけど 当時担任から受験にいいと勧められて問題集買ったんだ 役立たずだったけど 大人になって気付いたんだ、それって業者からバックマージンみたいの発生してたんだろうな 今も売り付けてんのか知らないけど 見付けたら問詰めてやりたいよ 人の金盗みやがって
>>394
で、その問題集の題名って何？具体的に書いてみたら？
で、その問題集の題名って何？具体的に書いてみたら？
>>394
ここは質問スレです。
ここは質問スレです。
生徒から質問です。
高校生なのですが、担任以外の先生とふたりきりの面談をすることは
交渉すれば可能でしょうか？
高校生なのですが、担任以外の先生とふたりきりの面談をすることは
交渉すれば可能でしょうか？
>>397
可能
可能
400 ：実習生さん：2011/11/06(日) 16:53:34.62 ID:QVZCwdcn
公立校の教諭から教育職じゃないその自治体の公務員への
配置換えってあり得ますか？つまり普通の役所の事務職の
公務員になることを希望すれば可能な場合があるのかということなんですが。
配置換えってあり得ますか？つまり普通の役所の事務職の
公務員になることを希望すれば可能な場合があるのかということなんですが。
下の画像のような名札入れを購入したいのですが、
どこを探しても見つかりません。
通販で買えるところはありませんか？
ttp://www.kita-tky.ed.jp/~es36/mt/archives/CIMG4982.jpg
どこを探しても見つかりません。
通販で買えるところはありませんか？
ttp://www.kita-tky.ed.jp/~es36/mt/archives/CIMG4982.jpg
社会人を５年していましたが、高校の教員になろうと一年発起して退職した者です。
とはいえ、教育大学を出ているわけでもなく、持っている教職免許も、大学時代の研究と全く関係のないものです。
(文学部で現象学とか研究してた)
以前から教養として数学を勉強していたので、
数学の教員免許を取得するために通信大学に通っています(来春取得予定)。
来夏の数学家教員採用試験に受験予定です。
とかく独学で採用試験情報が少なく、筆記試験対策の他はできることが少ないのですが、
他に今のうちにできること、しておいた方がいいことはあるでしょうか?
どうにかして高校教員の方の知人を作り、内情を聞く、というのが、できることとしてあるかと思っています。
他に、頼み込んでボランティアで教諭体験をしておく、などがあるとは思いますが、どこもそんな経路はないようで…
よろしくお願いします。
とはいえ、教育大学を出ているわけでもなく、持っている教職免許も、大学時代の研究と全く関係のないものです。
(文学部で現象学とか研究してた)
以前から教養として数学を勉強していたので、
数学の教員免許を取得するために通信大学に通っています(来春取得予定)。
来夏の数学家教員採用試験に受験予定です。
とかく独学で採用試験情報が少なく、筆記試験対策の他はできることが少ないのですが、
他に今のうちにできること、しておいた方がいいことはあるでしょうか?
どうにかして高校教員の方の知人を作り、内情を聞く、というのが、できることとしてあるかと思っています。
他に、頼み込んでボランティアで教諭体験をしておく、などがあるとは思いますが、どこもそんな経路はないようで…
よろしくお願いします。
>>403
恵まれた環境でお育ちのようですね。
小さいところで良いので
塾などで先生をしてみましょう。
塾にばかり頭が行ってもいけませんが
継続的に人をきちんと教える体験は
必ず何事かの発見をもたらしてくれると思います。
恵まれた環境でお育ちのようですね。
小さいところで良いので
塾などで先生をしてみましょう。
塾にばかり頭が行ってもいけませんが
継続的に人をきちんと教える体験は
必ず何事かの発見をもたらしてくれると思います。
>>402
これ、お薬ポケットじゃないかな？
縦の列が7列で1週間分。何曜日から始まってもいいような方法で、カレンダーのようになるはず。
数年前、ダイソーだったかセリエだったかの百均であった。親父の薬入れに探した記憶がある。
これ、お薬ポケットじゃないかな？
縦の列が7列で1週間分。何曜日から始まってもいいような方法で、カレンダーのようになるはず。
数年前、ダイソーだったかセリエだったかの百均であった。親父の薬入れに探した記憶がある。
>>403
恥ずかしながら、私は出身大学も卒業論文の内容も教育に関係なく、
塾・家庭教師はおろかアルバイト経験一切がなく、
教育界の知り合いも教員を目指す友人もコネもありませんでした。
雑誌「教員養成セミナー」、「教職課程」を毎月購入し、パラパラとつまんだのみです。
大学に十分な支援体制がないせいでもないでしょうが、
大学4年で教採試験を受けて不合格をもらい、
今は出身の地方で非常勤として務めています。
そこでも、先生方に話を聞いたり、管理職に面接をお願いしたり、といったこともない、
大学在籍時とほぼ変わらぬ浅き人間関係の中でしたが、今年度は合格をもらいました。
経験や友人関係は貴重ですし、
それを作ろうとする動き、気持ちはまた糧になることと思いますが、
「それがないと」と焦る必要は決してないと思います
（焦っているように見受けたわけでもありませんが……）。
経験浅く、ぬるま湯に浸ってきた中ですから
来年度は極めて厳しい環境になるだろう身で、
具体性も建設性もないことを申しました。
好き勝手ついでに言えば、気張らず、静かなる闘志で臨んでほしいと思います。
恥ずかしながら、私は出身大学も卒業論文の内容も教育に関係なく、
塾・家庭教師はおろかアルバイト経験一切がなく、
教育界の知り合いも教員を目指す友人もコネもありませんでした。
雑誌「教員養成セミナー」、「教職課程」を毎月購入し、パラパラとつまんだのみです。
大学に十分な支援体制がないせいでもないでしょうが、
大学4年で教採試験を受けて不合格をもらい、
今は出身の地方で非常勤として務めています。
そこでも、先生方に話を聞いたり、管理職に面接をお願いしたり、といったこともない、
大学在籍時とほぼ変わらぬ浅き人間関係の中でしたが、今年度は合格をもらいました。
経験や友人関係は貴重ですし、
それを作ろうとする動き、気持ちはまた糧になることと思いますが、
「それがないと」と焦る必要は決してないと思います
（焦っているように見受けたわけでもありませんが……）。
経験浅く、ぬるま湯に浸ってきた中ですから
来年度は極めて厳しい環境になるだろう身で、
具体性も建設性もないことを申しました。
好き勝手ついでに言えば、気張らず、静かなる闘志で臨んでほしいと思います。
>>404
恵まれている…のでしょうか。
退職して半年、実家で食べさせてもらっているので、そうかもしれません。
塾講師は学生の時にアルバイトを少ししただけです。
(数学免許を選んだのは、その時に一番教えやすい科目だったからです。)
時期を考えると、それにかけられる労力はわずかしかありませんが、
早急に探してみます。
>>406
ご意見ありがとうございます。
転職活動の一つとして割り切った場合、
業界にパイプの一つや二つないと、戦略的思考のない人間だとみなされるのを恐れています。
(今年で28、最短採用年には30となる計算です。新人・若手と言われるには限界の年齢。
そろそろ中途採用並みの即戦力が期待される年齢です。)
恵まれている…のでしょうか。
退職して半年、実家で食べさせてもらっているので、そうかもしれません。
塾講師は学生の時にアルバイトを少ししただけです。
(数学免許を選んだのは、その時に一番教えやすい科目だったからです。)
時期を考えると、それにかけられる労力はわずかしかありませんが、
早急に探してみます。
>>406
ご意見ありがとうございます。
転職活動の一つとして割り切った場合、
業界にパイプの一つや二つないと、戦略的思考のない人間だとみなされるのを恐れています。
(今年で28、最短採用年には30となる計算です。新人・若手と言われるには限界の年齢。
そろそろ中途採用並みの即戦力が期待される年齢です。)
そりゃ～数学は教えやすいよね
うらやま
うらやま
数学は「ある程度のレベル」でいいなら教えやすいのは確か。
でもそのレベルを超えるととたんにきつくなる。
特に生徒が難問・奇問を持ってきたときは冷や汗をかくｗ
解けると達成感はあるんだがね。
でもそのレベルを超えるととたんにきつくなる。
特に生徒が難問・奇問を持ってきたときは冷や汗をかくｗ
解けると達成感はあるんだがね。
410 ：実習生さん：2011/11/09(水) 05:44:51.86 ID:By9z6lL0
小学校の算数もろくにわからん生徒に
高校数学の授業をしなきゃならん苦しみはハンパじゃないぞ。
まあ中の上くらいの生徒に教科書レベルの授業をするだけなら
確かに教えやすいだろうが。
高校数学の授業をしなきゃならん苦しみはハンパじゃないぞ。
まあ中の上くらいの生徒に教科書レベルの授業をするだけなら
確かに教えやすいだろうが。
411 ：実習生さん：2011/11/09(水) 21:35:08.63 ID:I+0zNGjO
>>409
>>410も言っているが、上に教える方が、下に教えるより遙かに楽だぞ
ただ、それは数学に限らず全てそう
できる奴に教える方が、できない奴に教えるより楽
難しい問題なんて、こっちが勉強すればイイだけの話。その場で解けなくても問題ないしね
ただ、それでも他の教科と比べて、数学は楽な方
上に教えるのも、下に教えるのもね
>>410も言っているが、上に教える方が、下に教えるより遙かに楽だぞ
ただ、それは数学に限らず全てそう
できる奴に教える方が、できない奴に教えるより楽
難しい問題なんて、こっちが勉強すればイイだけの話。その場で解けなくても問題ないしね
ただ、それでも他の教科と比べて、数学は楽な方
上に教えるのも、下に教えるのもね
412 ：実習生さん：2011/11/10(木) 13:30:51.68 ID:f/M7ukU1
非常勤です。各教室のカギの合い鍵ってあるもんですか？
以前、間違えてカギをポケットに入れたまま家に持っていってしまいました
もうないようにしますが、万が一の時って合い鍵はあるんですか？
以前、間違えてカギをポケットに入れたまま家に持っていってしまいました
もうないようにしますが、万が一の時って合い鍵はあるんですか？
嘘つけお前教師じゃないだろ
414 ：実習生さん：2011/11/10(木) 14:43:27.49 ID:f/M7ukU1
非常勤です。
>>411
それは全教科を色々な学力の生徒に教えたことがないと結論を出せないことではないのかな。
おれは数学だけど他の教科は楽そうでいいなあと思うこともあるよ。
また上に教える方が楽というのは通り一遍のことを教える場合は言えるだろうけど、一概に言えない。
俺は東大に何人かは入るところでも偏差値40のところでも教えたことがあるが、
どっちが楽とも言えないというのが実際の感想。学校から何を要求されるかによる。
数学の場合、超難しい問題を持って来られると一晩考えても解けないということがあり得るし、
忙しくてそんな時間もないし困る。優秀な奴から大学の教科書を持ってきて質問されて往生したこともある。
そんなものの一部分を質問されても膨大な時間をかけて最初のページから読んでみないと分からんですよ。
俺は一応院卒であるのにお恥ずかしい次第ではあるが・・・
それは全教科を色々な学力の生徒に教えたことがないと結論を出せないことではないのかな。
おれは数学だけど他の教科は楽そうでいいなあと思うこともあるよ。
また上に教える方が楽というのは通り一遍のことを教える場合は言えるだろうけど、一概に言えない。
俺は東大に何人かは入るところでも偏差値40のところでも教えたことがあるが、
どっちが楽とも言えないというのが実際の感想。学校から何を要求されるかによる。
数学の場合、超難しい問題を持って来られると一晩考えても解けないということがあり得るし、
忙しくてそんな時間もないし困る。優秀な奴から大学の教科書を持ってきて質問されて往生したこともある。
そんなものの一部分を質問されても膨大な時間をかけて最初のページから読んでみないと分からんですよ。
俺は一応院卒であるのにお恥ずかしい次第ではあるが・・・
ＲＯＭってみて少し気になったんだが >>402 ！
お前は４０５をスルーかよ！そんなんだから「教師は・・・・」って言われんだよ。それとも教師じゃねえのか？
お前は４０５をスルーかよ！そんなんだから「教師は・・・・」って言われんだよ。それとも教師じゃねえのか？
419 ：実習生さん：2011/11/12(土) 22:22:31.56 ID:IcEcvXzr
>>417
俺は数学の免許も持っていて、他教科の免許も持っているから、その上で数学は楽だと言っている。
あくまで、「比較的」ね。
で、君は上に教えるの「も」難しい、と言っているけれど、確かに上に教えるの「も」難しいけれど、「比較した場合」、下に教える方が難しい。
というのも、出来る奴により難しいことを教えるということは、生徒にある程度の理解力があることが前提。
こちらが生徒のレベルより上の物を与えられれば、教えることが出来る。
対して、出来ない奴に教えるということは、生徒の理解力がない可能性が高い。
こちらがその生徒に適切な段階のものを教えても、生徒は理解出来ない。
故に、出来る奴に教えるよりも、教え方に工夫が必要になる。
そして、中学・高校で教える範囲の数学さえ教えられれば、学校教師としての責務は果たしていることになる。
出来る奴に対して、大学レベルの問題を高校教師が教える義務はないからね。
対して、出来ない奴に対しては、そもそも数の概念といったレベルから教えないといけない。
学校教育が、中学・高校ともに「ここまでは生徒に定着させる」という目標が決まっている以上、どうしてもそうなる。
俺は数学の免許も持っていて、他教科の免許も持っているから、その上で数学は楽だと言っている。
あくまで、「比較的」ね。
で、君は上に教えるの「も」難しい、と言っているけれど、確かに上に教えるの「も」難しいけれど、「比較した場合」、下に教える方が難しい。
というのも、出来る奴により難しいことを教えるということは、生徒にある程度の理解力があることが前提。
こちらが生徒のレベルより上の物を与えられれば、教えることが出来る。
対して、出来ない奴に教えるということは、生徒の理解力がない可能性が高い。
こちらがその生徒に適切な段階のものを教えても、生徒は理解出来ない。
故に、出来る奴に教えるよりも、教え方に工夫が必要になる。
そして、中学・高校で教える範囲の数学さえ教えられれば、学校教師としての責務は果たしていることになる。
出来る奴に対して、大学レベルの問題を高校教師が教える義務はないからね。
対して、出来ない奴に対しては、そもそも数の概念といったレベルから教えないといけない。
学校教育が、中学・高校ともに「ここまでは生徒に定着させる」という目標が決まっている以上、どうしてもそうなる。
できない子は、まず
・日本語を理解していない(ひらがなは辛うじて読めるが、漢字、文法が理解できない)
・思考ができない(単語単位でしか言葉を理解できない)
・学習という行為を理解していない
・記憶という行為を理解していない
・3分以上集中していることができない
というレベルだから、まずそこがクリアできていれば、ある程度はスムーズに進むよね。
小学校で特別児童学習とか、気合いれてやってほしいものだ。
小学生レベルがこなせていれば、高校で中学分はカバーできるんだよ…
できない生徒各人に合わせた個別、ひいては集団指導というものと、
上位高校や難関大への受験指導と、
どっちが得意か、どっちにやる気があるか、教員によって差のある話だと思う。
比べることに意義がないとは思わないが、
どっちが大変と結論を出そうとするとなったら話は別でしょ。
レベルの話でも、教科の話でもね。
工夫だってどんな状況においてもいくらでもやりようがあるよ。
上位高校や難関大への受験指導と、
どっちが得意か、どっちにやる気があるか、教員によって差のある話だと思う。
比べることに意義がないとは思わないが、
どっちが大変と結論を出そうとするとなったら話は別でしょ。
レベルの話でも、教科の話でもね。
工夫だってどんな状況においてもいくらでもやりようがあるよ。
422 ：実習生さん：2011/11/12(土) 23:41:39.90 ID:IcEcvXzr
底辺校面白いよ。
教員次第だよ。
教員次第だよ。
425 ：実習生さん：2011/11/13(日) 06:16:23.18 ID:ivxHyH8l
246 ：無口：2011/11/07(月) 07:50:52.47 ID:axCRbbja
「欧米のVIPは堂々と自分の言葉でしゃべれるのに、日本のVIPは記者会見で
下を向いてぼそぼそ原稿を読むだけ。中高生の８割が朗読嫌い。こうした
状況になるのは、欧米では初等学校からしゃべり方を指導されるのに、
日本の国語教育ではしゃべり方がスルーされているから。それは手足の
動かし方を教えずにいきなり５０メートル泳げというようなものだ」
ソース「あなたもアナウンサーになれる！」講談社
「欧米のVIPは堂々と自分の言葉でしゃべれるのに、日本のVIPは記者会見で
下を向いてぼそぼそ原稿を読むだけ。中高生の８割が朗読嫌い。こうした
状況になるのは、欧米では初等学校からしゃべり方を指導されるのに、
日本の国語教育ではしゃべり方がスルーされているから。それは手足の
動かし方を教えずにいきなり５０メートル泳げというようなものだ」
ソース「あなたもアナウンサーになれる！」講談社
426 ：実習生さん：2011/11/13(日) 12:29:50.96 ID:i7DKe3fO
はじめまして。ただいま学校事務職員になるために勉強しているものです。そこで小中学校の先生に質問させてください。
①今日の先生方の多忙感の原因が『週五日制の実施』によるものだという記事を見たのですが、週五日制がなぜ多忙に繋がるのでしょうか？休みが増えて少しマシになるかと思ったのですが…。
②他にも多忙感を感じるようになった原因みたいなのがあれば教えてください。
③事務職員はよく「先生方のサポートをしていくもの」といいますが、事務職員のサポートが直接先生方の多忙感を緩和することに繋がるのでしょうか？
④事務職員ができる仕事で『これやってくれたら自分(先生)は少し楽になるのに』というような事務や仕事があれば教えてください。
⑤事務職員の有能無能で先生の忙しさは変わるのでしょうか？
面接が近々あるためぜひ参考にさせていただきたいと思っております。回答していただけると助かりますm(__)m
①今日の先生方の多忙感の原因が『週五日制の実施』によるものだという記事を見たのですが、週五日制がなぜ多忙に繋がるのでしょうか？休みが増えて少しマシになるかと思ったのですが…。
②他にも多忙感を感じるようになった原因みたいなのがあれば教えてください。
③事務職員はよく「先生方のサポートをしていくもの」といいますが、事務職員のサポートが直接先生方の多忙感を緩和することに繋がるのでしょうか？
④事務職員ができる仕事で『これやってくれたら自分(先生)は少し楽になるのに』というような事務や仕事があれば教えてください。
⑤事務職員の有能無能で先生の忙しさは変わるのでしょうか？
面接が近々あるためぜひ参考にさせていただきたいと思っております。回答していただけると助かりますm(__)m
1．絶対的な仕事量が特に減っていない以上、
日割りすれば日当たりの仕事量は増えるでしょうよ。
部活指導もあるし補習も教材研究もあるさ。楽になる教員もいるでしょう。
2．きょうび教員はこれまで以上に厳しい目にさらされている。
それに応えるために、より細かな点への留意などが多忙感につながっているかもしれない。
また、人間の特性として、対比効果が大きく作用し、精神的に忙しく感じている点もあるかも。
・昔の状況より現在のほうが辛い・大変と思いがちである。
・児童生徒から見る先生像（楽そう）と、実際教師になってみてのギャップ。
・仕事の慣れにより、処理する仕事が多様化・増加したと感じる。
3～5．「こういうのって事務で処理してもらえないかね？」と思うことは多々あるが、
よくよく考えると結局は教員が扱うべきことだったりするので、現状で構わなかったりする。
サポートという言葉では語れないほどに役割を担ってくれていると思っていますよ。
もちろんそれは職員の仕事っぷりにもよるわけで、
当然職員個々人の働きが全体に影響するでしょうが。
細かいレベルでは、もっと効率よくなるようにシェアすべき部分もあるだろうね。
今思いつかないけど。
ただ、定時を過ぎると事務が残っていても電話に出てくれなくなるのは複雑な気持ちだ。
当たり前っちゃ当たり前だが……。
日割りすれば日当たりの仕事量は増えるでしょうよ。
部活指導もあるし補習も教材研究もあるさ。楽になる教員もいるでしょう。
2．きょうび教員はこれまで以上に厳しい目にさらされている。
それに応えるために、より細かな点への留意などが多忙感につながっているかもしれない。
また、人間の特性として、対比効果が大きく作用し、精神的に忙しく感じている点もあるかも。
・昔の状況より現在のほうが辛い・大変と思いがちである。
・児童生徒から見る先生像（楽そう）と、実際教師になってみてのギャップ。
・仕事の慣れにより、処理する仕事が多様化・増加したと感じる。
3～5．「こういうのって事務で処理してもらえないかね？」と思うことは多々あるが、
よくよく考えると結局は教員が扱うべきことだったりするので、現状で構わなかったりする。
サポートという言葉では語れないほどに役割を担ってくれていると思っていますよ。
もちろんそれは職員の仕事っぷりにもよるわけで、
当然職員個々人の働きが全体に影響するでしょうが。
細かいレベルでは、もっと効率よくなるようにシェアすべき部分もあるだろうね。
今思いつかないけど。
ただ、定時を過ぎると事務が残っていても電話に出てくれなくなるのは複雑な気持ちだ。
当たり前っちゃ当たり前だが……。
428 ：実習生さん：2011/11/13(日) 19:34:07.04 ID:ITv02Oqd
>>426
①
週五日になったところで、仕事量が減るわけではない
出勤日が減っただけ
さらに、中高は、週五日になったことで土日に部活が入って、むしろ仕事量が増えている
少し考えればわかるだろ
②
昔と比べて、仕事量の増加
増加した仕事の大半が、有名無実の公務員的事務作業
③
仕事の出来る経営企画室は、教員の邪魔をしない
仕事の出来ない経営企画室は、教員の邪魔をする
タイミングを考えずに書類を持ってきたり、話をしたりね
④
②で挙げたような事務作業全般
⑤
③で述べたとおり
有能かどうかよりも、むしろ、どれだけきちんと仕事してくれるかどうかにかかってる
>>427も言っているが、教員は定時過ぎても学校にかかってきた電話を取っているのに、本来電話を取る仕事の経営企画室は、定時以降一切電話取らなくなるからな
①
週五日になったところで、仕事量が減るわけではない
出勤日が減っただけ
さらに、中高は、週五日になったことで土日に部活が入って、むしろ仕事量が増えている
少し考えればわかるだろ
②
昔と比べて、仕事量の増加
増加した仕事の大半が、有名無実の公務員的事務作業
③
仕事の出来る経営企画室は、教員の邪魔をしない
仕事の出来ない経営企画室は、教員の邪魔をする
タイミングを考えずに書類を持ってきたり、話をしたりね
④
②で挙げたような事務作業全般
⑤
③で述べたとおり
有能かどうかよりも、むしろ、どれだけきちんと仕事してくれるかどうかにかかってる
>>427も言っているが、教員は定時過ぎても学校にかかってきた電話を取っているのに、本来電話を取る仕事の経営企画室は、定時以降一切電話取らなくなるからな
429 ：実習生さん：2011/11/14(月) 09:00:48.86 ID:dZrm4bLT
うちの事務員さんは取ってくれるよ
まあ、彼らが帰った後は職員室で取るけど。
それに電話くらい、別にいいじゃない。
まあ、彼らが帰った後は職員室で取るけど。
それに電話くらい、別にいいじゃない。
どういう電話がかかってくるんでしょうか
想像が容易なのは、保護者や近隣住民からのクレームですが。
想像が容易なのは、保護者や近隣住民からのクレームですが。
432 ：実習生さん：2011/11/14(月) 20:11:01.82 ID:EO/S0XJ1
申し訳ないけどageさせてもらいます。
板違いなのかもしれないけど家庭教師の相談です。
ご家庭側の事情で二週間ほど授業が出来なかったため、
ご家庭から電話で追加の宿題を出してくださいと言われました。
普段使っているテキストはご家庭に置いてあるため数学の一次関数と二次関数の分野について演習するように伝えました。
その後すぐにご家庭から電話があり、
「具体的にページ等の指定をしないと本人は宿題をやらないから、
書店に行ってページを確認して出して欲しい」とのことでした。
正直この依頼については非常識だと思ってしまったのですが、
皆さんの見解を教えてください。
このような依頼はアリですか？ナシですか？
板違いなのかもしれないけど家庭教師の相談です。
ご家庭側の事情で二週間ほど授業が出来なかったため、
ご家庭から電話で追加の宿題を出してくださいと言われました。
普段使っているテキストはご家庭に置いてあるため数学の一次関数と二次関数の分野について演習するように伝えました。
その後すぐにご家庭から電話があり、
「具体的にページ等の指定をしないと本人は宿題をやらないから、
書店に行ってページを確認して出して欲しい」とのことでした。
正直この依頼については非常識だと思ってしまったのですが、
皆さんの見解を教えてください。
このような依頼はアリですか？ナシですか？
>>431
いろいろです。うちは単なる連絡や質問が多いね。もちろん意見もあります。
明日の日程について、今日学校であったことについて、
配布物について、今度の行事について、学校に忘れ物をした、
貴校の生徒らしき者が云々、等々。
マスコミで騒いでるほどにはクレームは多くない。少なくもないが。。
>>432
ありと思えば受ければよい。なしと思えば受けなければよい。
一般にありかなしか、ということをいえる話ではない。
質問スレとしては、主観的にどうか、という意見は言うべきでない。
議論が始まっちゃうからなあ。
いろいろです。うちは単なる連絡や質問が多いね。もちろん意見もあります。
明日の日程について、今日学校であったことについて、
配布物について、今度の行事について、学校に忘れ物をした、
貴校の生徒らしき者が云々、等々。
マスコミで騒いでるほどにはクレームは多くない。少なくもないが。。
>>432
ありと思えば受ければよい。なしと思えば受けなければよい。
一般にありかなしか、ということをいえる話ではない。
質問スレとしては、主観的にどうか、という意見は言うべきでない。
議論が始まっちゃうからなあ。
>>432
客とサービス側の問題ですから
あなたが「無料サービス」をすると決めればありです。
あなたが「それは有料です」と言うのも自由です。
ただし、その結果として
首を切られたとしても、
それはサービスと対価の関係ですので
誰も恨むことはできない
ということです。
客とサービス側の問題ですから
あなたが「無料サービス」をすると決めればありです。
あなたが「それは有料です」と言うのも自由です。
ただし、その結果として
首を切られたとしても、
それはサービスと対価の関係ですので
誰も恨むことはできない
ということです。
>>434
ありがとうございました。やんわりお断りすることにしました。
ありがとうございました。やんわりお断りすることにしました。
来夏の教員採用試験受験予定者です。
一般教養の試験勉強をはじめましたが、
一ツ橋書店 教員採用試験シリーズ 『教員採用一般教養試験』というテキストについて
購入し、勉強をはじめたのはいいのですが、
内容が軽すぎ、また偏りがかなりあるのではないかと不安を持っています。
東京アカデミーの一般教養試験用参考書の方が良いでしょうか？
それとも、このレベルで十分なのでしょうか？
試験経験者でこのシリーズの参考書を使っておられた方、コメント願います。
一般教養の試験勉強をはじめましたが、
一ツ橋書店 教員採用試験シリーズ 『教員採用一般教養試験』というテキストについて
購入し、勉強をはじめたのはいいのですが、
内容が軽すぎ、また偏りがかなりあるのではないかと不安を持っています。
東京アカデミーの一般教養試験用参考書の方が良いでしょうか？
それとも、このレベルで十分なのでしょうか？
試験経験者でこのシリーズの参考書を使っておられた方、コメント願います。
>>437
一ツ橋のあれは網羅性に欠ける。
でも東アカのあれも、冊数がある分、より広く丁寧に扱っているが、十分ではない。
一般教養の範囲はそれだけ広い。十分といえる対策本はないと言ってよいだろう。
一般教養は範囲が広いわ点差が比較的つきにくいわで、
教職教養などに比べて勉強効率が悪い（と言われている）。
まずは教職教養を完全にすることが主目的。
とはいえ、よほど一般教養がないなら、今からであれば平行して
一般教養をやっていくのもいいかもしれない。
対策をするとすれば、せいぜい過去問から傾向を把握して、
出ないであろうところ（100％はないが…）には見切りをつけるという当たり前なことくらいか。
あとは参考書は好みで選んでよいと思う。ほぼまともな本のはず。
また、人によるが、問題が主体の本がいいかもしれない。
解説主体の本のみをコツコツやっていると挫折する率も高い。
問題を解いていき、正答率が低いジャンルを改めて重点的に、というやり方が賢い。
そんなやり方くらい大学受験や何かでわかっているとは思うけどね。
一ツ橋のあれは網羅性に欠ける。
でも東アカのあれも、冊数がある分、より広く丁寧に扱っているが、十分ではない。
一般教養の範囲はそれだけ広い。十分といえる対策本はないと言ってよいだろう。
一般教養は範囲が広いわ点差が比較的つきにくいわで、
教職教養などに比べて勉強効率が悪い（と言われている）。
まずは教職教養を完全にすることが主目的。
とはいえ、よほど一般教養がないなら、今からであれば平行して
一般教養をやっていくのもいいかもしれない。
対策をするとすれば、せいぜい過去問から傾向を把握して、
出ないであろうところ（100％はないが…）には見切りをつけるという当たり前なことくらいか。
あとは参考書は好みで選んでよいと思う。ほぼまともな本のはず。
また、人によるが、問題が主体の本がいいかもしれない。
解説主体の本のみをコツコツやっていると挫折する率も高い。
問題を解いていき、正答率が低いジャンルを改めて重点的に、というやり方が賢い。
そんなやり方くらい大学受験や何かでわかっているとは思うけどね。
>>438
ありがとうございます。
3ジャンルほど一ツ橋の本で勉強してみて、いざ問題集やってみると、
事前に勉強した内容が問題にかすりもしなかったので
疑問をもって質問した次第です。
東アカのものを買いなおして副読本とし、問題集中心に勉強を進めたいと思います。
ありがとうございます。
3ジャンルほど一ツ橋の本で勉強してみて、いざ問題集やってみると、
事前に勉強した内容が問題にかすりもしなかったので
疑問をもって質問した次第です。
東アカのものを買いなおして副読本とし、問題集中心に勉強を進めたいと思います。
っていうか、一般教養は文字通り「一般教養」だから、都道府県にもよるけど、基本的には「社会人として知っていて当然」みたいな問題ばかり。
今からなら、新聞読んだり、義務教育レベルの勉強してれば、なんとかなるよ。
今からなら、新聞読んだり、義務教育レベルの勉強してれば、なんとかなるよ。
テスト
442 ：実習生さん：2011/11/29(火) 10:10:37.74 ID:rPNq3Ua6
質問です。
地方公務員が懲戒免職になって裁判などで処分が取り消された場合、教員免許は自動的に復活するのでしょうか？
大阪の教育基本条例を語るときにちょっと気になっているのですが…
地方公務員が懲戒免職になって裁判などで処分が取り消された場合、教員免許は自動的に復活するのでしょうか？
大阪の教育基本条例を語るときにちょっと気になっているのですが…
443 ：実習生さん：2011/12/02(金) 08:17:42.64 ID:GB8Rj571
ロリコンだと自分を思ってしまった先生（もしくは元先生）で、辞職しないで教員を続けている人いますか？
今日こそはハロワにいこうね
ロリコンって何歳が対象なのがロリコンなんだろうな。
自分の場合は、
女子高校生以上は、顔が自分好みで大人っぽい子は性的対象になる。
女子中学生は、よほど自分好みの顔で大人っぽい子しか性的対象に
ならないし、余りそういう子はいない。
小学生はかわいいなと思うだけで、全く性的対象にならない。
これも、ロリコンなんだろうかな。という自分は、小1担任。
自分の場合は、
女子高校生以上は、顔が自分好みで大人っぽい子は性的対象になる。
女子中学生は、よほど自分好みの顔で大人っぽい子しか性的対象に
ならないし、余りそういう子はいない。
小学生はかわいいなと思うだけで、全く性的対象にならない。
これも、ロリコンなんだろうかな。という自分は、小1担任。
446 ：実習生さん：2011/12/03(土) 20:59:13.73 ID:TsXsmQoe
では、次の質問の方。どうぞ。
447 ：実習生さん：2011/12/05(月) 17:03:10.78 ID:H5XHonMn
男の小学校教員はロリコンとみていいだろ
いやショタコンもだ
449 ：実習生さん：2011/12/11(日) 09:20:35.90 ID:nBjJZ/6u
教師志望者ではなく、趣味でウェブ小説を書いている者です。
ゼロトレランス教育について「肯定的な」お勧めの本やサイトって有りますか？
有名所を探してるんですが、政治に走ってしまってノウハウに乏しい本ばっかりで。
ゼロトレランス教育について「肯定的な」お勧めの本やサイトって有りますか？
有名所を探してるんですが、政治に走ってしまってノウハウに乏しい本ばっかりで。
450 ：実習生さん：2011/12/11(日) 11:47:17.16 ID:X1otGqmb
よく教師（公務員）は勤務時間中に何かしでかしても
訴えられないって聞きますが
本当ですか？
訴えられないって聞きますが
本当ですか？
452 ：実習生さん：2011/12/11(日) 12:48:26.16 ID:X1otGqmb
何かっていうのは
例えば児童の個人情報を他人に漏らしたとか
児童を酷く傷つけたとか
例えば児童の個人情報を他人に漏らしたとか
児童を酷く傷つけたとか
民間企業の個人情報が漏れるニュースは聞くが
訴えられたとは聞かないな
訴えられたとは聞かないな
今年から新卒で高校の教師になった者です。
そろそろ年賀状を書かないと・・・と思ったのですが、どこまでの先生に出せば良いのでしょうか。
自分の学年、自分の教科、年が近くて親しい先生、校長、教頭・・・
何も分からないので、よろしくお願いします。
そろそろ年賀状を書かないと・・・と思ったのですが、どこまでの先生に出せば良いのでしょうか。
自分の学年、自分の教科、年が近くて親しい先生、校長、教頭・・・
何も分からないので、よろしくお願いします。
458 ：実習生さん：2011/12/14(水) 17:41:05.49 ID:8OoDjlcR
欠時入力、万が一間違えたらやばいですか？
460 ：実習生さん：2011/12/15(木) 06:49:57.54 ID:9SRhe8Na
ありがとうございます
461 ：実習生さん：2011/12/15(木) 18:26:40.51 ID:0ehr0Rf+
教師のわいせつ事件で女子児童に「胸を触った」「キスをした」「着替えを盗撮した」「抱きついた」は
よくあるが「パンツを見た」がないのはどうして？
小４くらいまでなら教師が遊び相手になる振りしてスカートめくるなんてありそうだけどな
よくあるが「パンツを見た」がないのはどうして？
小４くらいまでなら教師が遊び相手になる振りしてスカートめくるなんてありそうだけどな
462 ：実習生さん：2011/12/15(木) 18:39:07.05 ID:Z8WAzo/8
高校教師を目指しているんですが、出身大学によって教師の就職率は違うんでしょうか？
464 ：実習生さん：2011/12/21(水) 19:02:40.14 ID:P7hsfME5
社会人になってから教員免許を取った者です。更新講習の受講期間が
もうすぐやってくるのですが、実際には免許を取ってから
まだ３年しか経っていないので、「教免更新延期申請」を
して下さいと言われました。そこで質問させて頂きたいのですが、
①京都で免許を取り、大阪の学校で働いている場合、
京都か大阪の、どちらの教委で手続きをすれば良いですか？
②更新延期申請の手続きは、ややこしいですか？
御回答、どうかよろしく御願い致します。
もうすぐやってくるのですが、実際には免許を取ってから
まだ３年しか経っていないので、「教免更新延期申請」を
して下さいと言われました。そこで質問させて頂きたいのですが、
①京都で免許を取り、大阪の学校で働いている場合、
京都か大阪の、どちらの教委で手続きをすれば良いですか？
②更新延期申請の手続きは、ややこしいですか？
御回答、どうかよろしく御願い致します。
>>464
ケース・バイ・ケースとなります。
こちらにお問い合わせいただくのが一番確かです。
文部科学省 初等中等教育局 教職員課
電話番号：03-5253-4111（代表）（内線3573）
メールアドレス：[email protected]
ケース・バイ・ケースとなります。
こちらにお問い合わせいただくのが一番確かです。
文部科学省 初等中等教育局 教職員課
電話番号：03-5253-4111（代表）（内線3573）
メールアドレス：[email protected]
466 ：実習生さん：2011/12/21(水) 20:40:20.95 ID:P7hsfME5
467 ：実習生さん：2011/12/21(水) 20:41:00.73 ID:P7hsfME5
これだけは見とけっていうマンガやアニメありますか？
469 ：実習生さん：2011/12/22(木) 13:46:38.10 ID:5K1HZUQm
470 ：実習生さん：2011/12/22(木) 18:04:25.93 ID:5BfroWYX
初心者ですが、教師教育テキストシリーズより
もう少し学術的に突っ込んだ内容の、お勧めの
書籍を教えて下さい。
もう少し学術的に突っ込んだ内容の、お勧めの
書籍を教えて下さい。
>>468
魔法少女まどか☆マギカ。
普通の教員ならよくご存じのアニメーション大賞だが、ちと長いので時間がなければ
優秀賞でもいいと思う。というわけで優秀賞の４つ
「鬼神伝」「ももへの手紙」「マイブリッジの糸」「Folksongs & Ballads」から適当に。
ただ、どんなものでもそうだけど、アニメという創造表現に対する理解がなければ
見るだけ無駄だよ。どんな風に技術が使われているか、どのような人材がそれを創造し、
歴史的にどう発展しているか、といった基本的な理解だけではなく、
生徒がアニメを鑑賞した時どこまで理解できるか、その思考力を発展させるには
どう誘導し興味を学習に活かすか、という方法を上手く考えなければならないわけで。
魔法少女まどか☆マギカ。
普通の教員ならよくご存じのアニメーション大賞だが、ちと長いので時間がなければ
優秀賞でもいいと思う。というわけで優秀賞の４つ
「鬼神伝」「ももへの手紙」「マイブリッジの糸」「Folksongs & Ballads」から適当に。
ただ、どんなものでもそうだけど、アニメという創造表現に対する理解がなければ
見るだけ無駄だよ。どんな風に技術が使われているか、どのような人材がそれを創造し、
歴史的にどう発展しているか、といった基本的な理解だけではなく、
生徒がアニメを鑑賞した時どこまで理解できるか、その思考力を発展させるには
どう誘導し興味を学習に活かすか、という方法を上手く考えなければならないわけで。
ネットでは日教組が批判されていますが、現場には日教組に所属していない教員やネトウヨ教員もいると思います。
そういう教員は職員室では肩身が狭いのでしょうか？
そういう教員は職員室では肩身が狭いのでしょうか？
混同してないよ。
思い込みが激しい人かな？
思い込みが激しい人かな？
476 ：実習生さん：2012/01/05(木) 19:43:56.88 ID:4EjJND6E
単発質問スレ防止上げ
478 ：実習生さん：2012/01/05(木) 21:35:29.22 ID:XPOIZh6F
更新制度になる前に、大学で必要な単位をとって卒業したのですが
民間に就職したので免許も必要ないと申請しなかったのだけど
「職業訓練指導員」の資格を申請するために教員免状が必要となりました。
教職に就く気はありません。
ここで質問ですが、更新講習は教職に就く者だけが対象であるという解釈でよろしいでしょうか？
民間に就職したので免許も必要ないと申請しなかったのだけど
「職業訓練指導員」の資格を申請するために教員免状が必要となりました。
教職に就く気はありません。
ここで質問ですが、更新講習は教職に就く者だけが対象であるという解釈でよろしいでしょうか？
479 ：実習生さん：2012/01/05(木) 21:42:26.28 ID:4EjJND6E
>>478
教員免許の更新講習の受講対象者は
(1)現職教員(指導改善研修中の者を除く)
(2)教員採用内定者
(3)教育委員会や学校法人などが作成した臨時任用(または非常勤)教員 リストに登載されている者
(4)過去に教員として勤務した経験のある者
ということですから。単に免許を持っているだけの人は対象外ですね。
教員免許の更新講習の受講対象者は
(1)現職教員(指導改善研修中の者を除く)
(2)教員採用内定者
(3)教育委員会や学校法人などが作成した臨時任用(または非常勤)教員 リストに登載されている者
(4)過去に教員として勤務した経験のある者
ということですから。単に免許を持っているだけの人は対象外ですね。
480 ：実習生さん：2012/01/05(木) 21:51:01.34 ID:XPOIZh6F
>>481
そのレスは
「質問」でもなく、補助質問でもなく
まして「回答」でもなく
人として普通にあるべき、
「回答してくれた人への感謝」ですらない
単なる荒らしだな。
頭も性格も悪い人のやることだ。
そのレスは
「質問」でもなく、補助質問でもなく
まして「回答」でもなく
人として普通にあるべき、
「回答してくれた人への感謝」ですらない
単なる荒らしだな。
頭も性格も悪い人のやることだ。
484 ：実習生さん：2012/01/06(金) 18:06:18.21 ID:qKgatonO
>>483 >>477で「頭と心がおかしいんだね、キミ。」と言われた事に頭に来てるのだろう。その心情は理解できるから。「頭も性格も悪い人のやることだ」なんて煽らないで水に流そうや。この発言にまた頭に来る心情も理解はできるからだ。
ってわけで仕切り直そう。
ってわけで仕切り直そう。
>>484
水に流す？？
で、それって「質問」「補助質問」「追加質問」
あるいは、「回答」か「回答者への礼」のどれ？
ってな、白々しいことはやめておこうね。
頭が悪く、性格も悪い荒らしは退場しなさい。
では、次の人、質問をどうぞ。
水に流す？？
で、それって「質問」「補助質問」「追加質問」
あるいは、「回答」か「回答者への礼」のどれ？
ってな、白々しいことはやめておこうね。
頭が悪く、性格も悪い荒らしは退場しなさい。
では、次の人、質問をどうぞ。
486 ：実習生さん：2012/01/06(金) 23:56:40.80 ID:UHFC3bKJ
テスト等の、購入する教材の会社が、指定されている自治体があります。
「それは、会社との癒着があるからです」と、先日セミナーで聞きました。
本当でしょうか？
「それは、会社との癒着があるからです」と、先日セミナーで聞きました。
本当でしょうか？
まあ勘弁してやって。
子供相手に商売してるとどうしても>>477みたいになっちゃうんだよ。
教える側は教わる側より偉いみたいな。
相手には礼儀を求めるくせに自分は教える側で偉い先生様だからね。
本来は教える側が下なのにね。
やはり教員は一度民間で研修した方がいいよ。
子供相手に商売してるとどうしても>>477みたいになっちゃうんだよ。
教える側は教わる側より偉いみたいな。
相手には礼儀を求めるくせに自分は教える側で偉い先生様だからね。
本来は教える側が下なのにね。
やはり教員は一度民間で研修した方がいいよ。
489 ：実習生さん：2012/01/08(日) 18:18:07.50 ID:snXKTd2H
授業のあと、スーツにチョークがつくのですが、皆さんどう対策しておられますか
授業中ならつくけど、授業のあとにはつかないな。
491 ：実習生さん：2012/01/09(月) 00:24:55.48 ID:oYvCLbUN
払っても落ちなくないですか？
はらうと繊維に入り込んじゃうから、吹くんだよ。
昔の話ですが…小学校が３クラスで、その後の状況を見ると明らかに１クラスだけにトップ高や医学部進学者が固まっていました。
そのクラスにいたある子(親が医者)は体育が全然できなくても、全ての教科が大変よいでした。
ただの普通の小学校で、意図的にIQや親でクラスを分けたり良い評価をつけたりってあり得ますか？
あと、私は７人で仲良くしていたのに
クラス分けで一人だけ違うクラスになりました。何か問題があったんでしょうか？
成績はまあ良い方だったし別にトラブルは起こしてません。
強いて言えば中学年の時、学芸会の伴奏を少しミスったくらいです。
そのクラスにいたある子(親が医者)は体育が全然できなくても、全ての教科が大変よいでした。
ただの普通の小学校で、意図的にIQや親でクラスを分けたり良い評価をつけたりってあり得ますか？
あと、私は７人で仲良くしていたのに
クラス分けで一人だけ違うクラスになりました。何か問題があったんでしょうか？
成績はまあ良い方だったし別にトラブルは起こしてません。
強いて言えば中学年の時、学芸会の伴奏を少しミスったくらいです。
>>493
ないとはいえないでしょ。経営方針によるよ。
ないとはいえないでしょ。経営方針によるよ。
495 ：実習生さん：2012/01/11(水) 17:48:32.18 ID:8HUGDsvi
中学、高校の女の先生が髪を少し染めるのはアリですか？
497 ：実習生さん：2012/01/11(水) 19:48:22.30 ID:eV9fRoul
「先生だけ、ズルィ～」 と言ってくる子ども達の心を理解すれば、当然の疑問だと思う。
若くても、「白髪が多くて」とニッコリ応えれば済む話。
若くても、「白髪が多くて」とニッコリ応えれば済む話。
499 ：実習生さん：2012/01/11(水) 20:59:53.40 ID:bcGSfvxd
>>498 意味がよくわからないけど、>>497が495の問いと496の疑問（すなわち問い）を読んで思った事を書いてるんだし、スレ違いだとは思えないけど。
もちろんある種のアスペルガー的にスレタイトルを文字通りにしか解釈できないなら別だけど、そういう訳ではないだろ？
>>495 学校によって違ってくるだろうけど、ありなんじゃないか？ 学校が許しても生徒サイドの怒りを買う事はあるかもしれないけど。
もちろんある種のアスペルガー的にスレタイトルを文字通りにしか解釈できないなら別だけど、そういう訳ではないだろ？
>>495 学校によって違ってくるだろうけど、ありなんじゃないか？ 学校が許しても生徒サイドの怒りを買う事はあるかもしれないけど。
501 ：実習生さん：2012/01/11(水) 21:32:28.66 ID:bcGSfvxd
>>500 OK。 ID: uRTTFtjK はNG入れておく。
教師と児童生徒は立場が違う。だから教師は何をしてもいい訳ではない。
児童生徒が教師と同じ土俵にいると勘違いしてはならない。
児童生徒が教師と同じ土俵にいると勘違いしてはならない。
では、荒らし君お疲れ様でした。
次の質問の方、どうぞ。
次の質問の方、どうぞ。
504 ：実習生さん：2012/01/12(木) 13:25:29.66 ID:k8pR74a7
各科目ごと、学校から授業のために予算っておりるんですか？ 理科や技術・家庭や芸術科（音楽・工芸・美術・書道）など消耗品を使う教科はいくらかあるんだと思うんですが、各科目ごとにどのくらいの予算がおりるのかが調べてもなかなか出てきません。
一般的な値でなく、「うちの学校では」という話でも結構です。お話しいただけると幸いです。
一般的な値でなく、「うちの学校では」という話でも結構です。お話しいただけると幸いです。
505 ：実習生さん：2012/01/12(木) 14:03:17.77 ID:VeTIKPS/
うちはありますよ。県の財政予算にもよると思いますが。生徒一人当たりいくらか忘れましたが、実験実習費という名目で、消耗品（単価三万以外）を買ってもらっていました。家庭科の食器とか理科の薬品とかですね。
506 ：実習生さん：2012/01/12(木) 14:05:30.00 ID:VeTIKPS/
505続きです
予算のことは事務職員に聞くのが一番早い。親切な事務だと若い先生にはちゃんと教えてくれるはず。
実技系の教員は事務と仲良くした方がなにかと都合が良いですよ！
予算のことは事務職員に聞くのが一番早い。親切な事務だと若い先生にはちゃんと教えてくれるはず。
実技系の教員は事務と仲良くした方がなにかと都合が良いですよ！
507 ：実習生さん：2012/01/12(木) 14:10:42.07 ID:VeTIKPS/
連投スミマセン
↑の話は県からでる話でした…お尋ねは学校から出るかという話でしたね。
学校から出るお金はありません。学校にあるお金はいわゆる私費というもので、保護者から集金したお金です。実習費など必要なお金があれば予算を立てて集金額の中に含めてもらいます
↑の話は県からでる話でした…お尋ねは学校から出るかという話でしたね。
学校から出るお金はありません。学校にあるお金はいわゆる私費というもので、保護者から集金したお金です。実習費など必要なお金があれば予算を立てて集金額の中に含めてもらいます
508 ：実習生さん：2012/01/12(木) 14:39:14.39 ID:k8pR74a7
>>505-507 詳しいお話ありがとうございます。教職課程をとっている学生です。授業をつくるに際してどのようにお金をつかえるのかの、イメージがわかず、調べている最中です
県からのお話も交えていただけ、むしろ助かりました。なるほど、私費と県からの公費があるのですね。調べる手がかりになりました。http://www.sagamiharasogo-ih.pen-kanagawa.ed.jp/kenpishihi.pdf
http://ishino-minatoe.web5.jp/kensyuusiryou/h20/kohishihi.pdf
他の方からも、実際の授業運営にあたってどのくらいのお金を使ってるのか、教科に関わらずお話しいただけると助かります。
重ねて、ありがとうございました。
県からのお話も交えていただけ、むしろ助かりました。なるほど、私費と県からの公費があるのですね。調べる手がかりになりました。http://www.sagamiharasogo-ih.pen-kanagawa.ed.jp/kenpishihi.pdf
http://ishino-minatoe.web5.jp/kensyuusiryou/h20/kohishihi.pdf
他の方からも、実際の授業運営にあたってどのくらいのお金を使ってるのか、教科に関わらずお話しいただけると助かります。
重ねて、ありがとうございました。
509 ：実習生さん：2012/01/12(木) 16:12:53.51 ID:DLalMwt/
510 ：実習生さん：2012/01/12(木) 17:47:11.99 ID:aOCcSDf1
真っ黒にしたら、時間の経過とともに、生え際が余計に目立つ。
目立たなくなればいいんだから、ほんの少し茶色にする。
詳しくは、美容院でご相談ください。
目立たなくなればいいんだから、ほんの少し茶色にする。
詳しくは、美容院でご相談ください。
ほんとうに性格も頭も顔も悪いんだね。
512 ：実習生さん：2012/01/15(日) 10:08:50.50 ID:BJf2bFmk
小学校講師の20代中盤の女について（校長の娘）：
・勤務初日から毎日遅刻
・女子校出身で、常に先輩女性職員とだけ行動する
・男性職員を完全無視、挨拶も返さず「向こう行って下さい！」
・年上の男性職員にハサミを向ける
・AKBとカイジとﾏﾔ文明の話を勤務時間中に続ける
・統合失調症で、いきなり思い込みで切れる
こんな人が講師をやっていても良いのでしょうか？
・勤務初日から毎日遅刻
・女子校出身で、常に先輩女性職員とだけ行動する
・男性職員を完全無視、挨拶も返さず「向こう行って下さい！」
・年上の男性職員にハサミを向ける
・AKBとカイジとﾏﾔ文明の話を勤務時間中に続ける
・統合失調症で、いきなり思い込みで切れる
こんな人が講師をやっていても良いのでしょうか？
全て統合失調症による認知のエラーだろう
514 ：実習生さん：2012/01/15(日) 13:22:14.31 ID:BJf2bFmk
>>513
ありがとうございます。仰る通りです。この女、同僚から
「あなたが怒るところが想像できない」と言われた瞬間
以降の会話が、全て恫喝になりました。急に壁に向かって
走り出したり、ﾚｽﾞで男性を敬遠したり。保護者からｸﾚｰﾑが
来て大泣き。それでもコネで契約延長になるようです。
ありがとうございます。仰る通りです。この女、同僚から
「あなたが怒るところが想像できない」と言われた瞬間
以降の会話が、全て恫喝になりました。急に壁に向かって
走り出したり、ﾚｽﾞで男性を敬遠したり。保護者からｸﾚｰﾑが
来て大泣き。それでもコネで契約延長になるようです。
俺も精神手帳持ちだが
本人には病職はない病気だから
採用する方が悪い
薬を飲んで抑えないことには何を言っても無駄だよ
本人には病職はない病気だから
採用する方が悪い
薬を飲んで抑えないことには何を言っても無駄だよ
516 ：実習生さん：2012/01/15(日) 13:36:00.86 ID:BJf2bFmk
>>515
貴方のように、きちんと質疑応答できる方なら何も問題ないの
ですが、同僚に対してハサミを向けるのが非常に危ないです。
挨拶、御礼、返事が全く言えない子で、現場も困っています。
短大卒のこの女が教壇で「京大卒はバカ」と言った時には問題
になりました。
貴方のように、きちんと質疑応答できる方なら何も問題ないの
ですが、同僚に対してハサミを向けるのが非常に危ないです。
挨拶、御礼、返事が全く言えない子で、現場も困っています。
短大卒のこの女が教壇で「京大卒はバカ」と言った時には問題
になりました。
517 ：実習生さん：2012/01/15(日) 13:42:58.35 ID:BJf2bFmk
あまりにひどいので、保護者からｸﾚｰﾑが出まくり、
一時は学校を辞めて、同じ市の市役所のﾊﾞｲﾄを
斡旋してもらったらしいのですが、そこでも同僚の
男性を辞めさせたらしいです。大変です。大阪府。
一時は学校を辞めて、同じ市の市役所のﾊﾞｲﾄを
斡旋してもらったらしいのですが、そこでも同僚の
男性を辞めさせたらしいです。大変です。大阪府。
>>512
＞こんな人が講師をやっていても良いのでしょうか？
の答えは自分の中で既に出ている書きぶりなわけで、
愚痴を言いたいか同情を得たいだけでしょう。
環境を改善したいならアクションを起こすし、
それが嫌ならおとなしく我慢する、と。
少なくとも、質問スレでやる話じゃないですよ。
＞こんな人が講師をやっていても良いのでしょうか？
の答えは自分の中で既に出ている書きぶりなわけで、
愚痴を言いたいか同情を得たいだけでしょう。
環境を改善したいならアクションを起こすし、
それが嫌ならおとなしく我慢する、と。
少なくとも、質問スレでやる話じゃないですよ。
519 ：実習生さん：2012/01/15(日) 16:47:38.82 ID:BJf2bFmk
qDRLsFBs →こういう変なのが、教育板には多いよね。
こういうのに教えられている生徒がかわいそう。
こういうのに教えられている生徒がかわいそう。
では、次の質問の方どうぞ。
地方国立大学に通っている来年大学三年になる者ですが、採用試験の勉強はいつから始めたらいいのでしょうか？希望は小学校です。
>>524
念のために、教えますが
その「質問」に意味はありません。
地方自治体ごとに差があると言うことと
個人差の点や大学による支援体制など
様々な差異が大きすぎるからです。
また、その「答え」が正解というわけもなく、
回答が、本当のことを言っているかどうかもわかりません。
おそらく、あなたの知りたい事は
「教採の勉強を始める平均的な時期」
と言うことだろうと思いますが
上記の通り、あまり意味のない質問です。
なお、大学によって、
３年の9月に説明会を開くケースや
広い意味で１年生の時から開始するケースもあり
「大学に応じてさまざまである」ということになっています。
（と言うことは、地元の教採の競争事情にも左右される）
ググれカスｗ
と言われる前に、
ご自分で検索ワードを工夫して
各大学の動向を確かめることをお勧めします。
念のために、教えますが
その「質問」に意味はありません。
地方自治体ごとに差があると言うことと
個人差の点や大学による支援体制など
様々な差異が大きすぎるからです。
また、その「答え」が正解というわけもなく、
回答が、本当のことを言っているかどうかもわかりません。
おそらく、あなたの知りたい事は
「教採の勉強を始める平均的な時期」
と言うことだろうと思いますが
上記の通り、あまり意味のない質問です。
なお、大学によって、
３年の9月に説明会を開くケースや
広い意味で１年生の時から開始するケースもあり
「大学に応じてさまざまである」ということになっています。
（と言うことは、地元の教採の競争事情にも左右される）
ググれカスｗ
と言われる前に、
ご自分で検索ワードを工夫して
各大学の動向を確かめることをお勧めします。
526 ：実習生さん：2012/01/15(日) 20:59:19.39 ID:fsMPVX4e
>>525横レスだが>>524に「みなさんは」とあるように、「おそらく、教採の勉強を始める平均的な時期」についての質問じゃなくなってる。「一般論」ではなく「個別の経験」を答えなきゃ、話が噛み合ない。
一般論はググればいいが、個別の経験談は人と話をしないと聞き出せない。学校によって、個人によって違うからこそ、個々人の話を聞く価値がある（もし一般論を知りたい場合でも、その実情はこの方法でなければ知れない）。
また嘘である可能性はあるが、情報の真偽の取捨選択の責任は質問者にある（よりにもよって２chなのだし）。５２５の心配する事ではない。
>>524 で、私が本格的に始めたのは大学卒業後だったりする。大卒で即小学校行った友人は大学２年には意識的に始めてたから、えらい。それを「偉い」と感じるような大学の空気感だった。
一般論はググればいいが、個別の経験談は人と話をしないと聞き出せない。学校によって、個人によって違うからこそ、個々人の話を聞く価値がある（もし一般論を知りたい場合でも、その実情はこの方法でなければ知れない）。
また嘘である可能性はあるが、情報の真偽の取捨選択の責任は質問者にある（よりにもよって２chなのだし）。５２５の心配する事ではない。
>>524 で、私が本格的に始めたのは大学卒業後だったりする。大卒で即小学校行った友人は大学２年には意識的に始めてたから、えらい。それを「偉い」と感じるような大学の空気感だった。
528 ：実習生さん：2012/01/15(日) 21:31:39.79 ID:fsMPVX4e
公立学校教育とは
おまえらを奴隷にするためなんだ。おまえらは囚人だなｗｗ
囚人は、早く結婚してガキをたくさん産めよ。
税金をどんどん払えよ。
おまえらはおれたちの至福のためにあるｗｗ
おまえらを奴隷にするためなんだ。おまえらは囚人だなｗｗ
囚人は、早く結婚してガキをたくさん産めよ。
税金をどんどん払えよ。
おまえらはおれたちの至福のためにあるｗｗ
531 ：実習生さん：2012/01/15(日) 21:48:37.76 ID:fsMPVX4e
>>529 質問に答えてない。
533 ：実習生さん：2012/01/15(日) 22:01:02.70 ID:fsMPVX4e
535 ：実習生さん：2012/01/15(日) 22:19:21.01 ID:fsMPVX4e
>>534 ok、その通り。2chのやり取りは人と人とのやりとりだ。
で、>>526に戻す。個別の経験談は「人と話をしないと」、と書いたが、これは人同士のコミュニケーションを表した表現だと考えてほしい（「話」の「文字通り」の意味にアスペルガー的にこだわってるわけではないとは思うが）。
よって質問は無意味ではない。無意味であると考える場合、そもそも質問に答えなければよい。と思う。
ところで>>534はいつ頃から教採の勉強を始めたのだろう？ >>524の質問の答えとしても聴いてみたい。
で、>>526に戻す。個別の経験談は「人と話をしないと」、と書いたが、これは人同士のコミュニケーションを表した表現だと考えてほしい（「話」の「文字通り」の意味にアスペルガー的にこだわってるわけではないとは思うが）。
よって質問は無意味ではない。無意味であると考える場合、そもそも質問に答えなければよい。と思う。
ところで>>534はいつ頃から教採の勉強を始めたのだろう？ >>524の質問の答えとしても聴いてみたい。
537 ：実習生さん：2012/01/15(日) 22:28:13.23 ID:fsMPVX4e
>>536 2段目への反応なら、話が噛み合ってない。
539 ：実習生さん：2012/01/15(日) 22:35:42.34 ID:fsMPVX4e
540 ：実習生さん：2012/01/15(日) 22:40:05.52 ID:fsMPVX4e
>>541 ちゃんと読まれていないと感じるなら「それはひとえにお前の責任。」
という訳で>>522 >>522の話に戻す。
地方国立大学に通っている来年大学三年になる人がいる。希望は小学校。
採用試験の勉強を皆さんはいつから始めましたか？
という訳で>>522 >>522の話に戻す。
地方国立大学に通っている来年大学三年になる人がいる。希望は小学校。
採用試験の勉強を皆さんはいつから始めましたか？
>>543 「必要」を決めるのは543じゃないな。543にとって必要がなく、違う話題に転じたいのなら、自分で質問すればいい。答える人がいれば話題は変わる。
という訳で>>522 >>522の話に戻す。私からも聞く。
地方国立大学に通っている来年大学三年になる人がいる。希望は小学校。
小学校に限らず採用試験の勉強を皆さんはいつから始めましたか？ 個人的な体験でいいのでお聞かせください。
という訳で>>522 >>522の話に戻す。私からも聞く。
地方国立大学に通っている来年大学三年になる人がいる。希望は小学校。
小学校に限らず採用試験の勉強を皆さんはいつから始めましたか？ 個人的な体験でいいのでお聞かせください。
>>545みたいに毎日２chに張り付いてるわけじゃないしwww
という訳で>>522 >>522の話に戻す。「私からも聞く」←強調。
地方国立大学に通っている来年大学三年になる人がいる。希望は小学校。
小学校に限らず採用試験の勉強を皆さんはいつから始めましたか？ 個人的な体験でいいのでお聞かせください。
という訳で>>522 >>522の話に戻す。「私からも聞く」←強調。
地方国立大学に通っている来年大学三年になる人がいる。希望は小学校。
小学校に限らず採用試験の勉強を皆さんはいつから始めましたか？ 個人的な体験でいいのでお聞かせください。
>>547 いやいや「自己紹介乙」。「うちわけ君」で粘着してる人がいるおかげで547がどれくらい張り付いてるかがたどりやすくておもしろい。違う話題に転じたいのなら、自分で質問すればいい。答える人がいれば話題は変わる。
という訳で>>522・>>524の話に戻す。私からもきく。
地方国立大学に通っている来年大学三年になる人がいる。希望は小学校。
小学校に限らず採用試験の勉強を皆さんはいつから始めましたか？ 個人的な体験でいいのでお聞かせください。
という訳で>>522・>>524の話に戻す。私からもきく。
地方国立大学に通っている来年大学三年になる人がいる。希望は小学校。
小学校に限らず採用試験の勉強を皆さんはいつから始めましたか？ 個人的な体験でいいのでお聞かせください。
>>549
流れを読め？
「で、それって「質問」「補助質問」「追加質問」
あるいは、「回答」か「回答者への礼」のどれ？
ってな、白々しいことはやめておこうね。
頭が悪く、性格も悪い荒らしは退場しなさい。」
採用試験の勉強を皆さんはいつから始めましたか？ 個人的な体験でいいのでお聞かせください。
流れを読め？
「で、それって「質問」「補助質問」「追加質問」
あるいは、「回答」か「回答者への礼」のどれ？
ってな、白々しいことはやめておこうね。
頭が悪く、性格も悪い荒らしは退場しなさい。」
採用試験の勉強を皆さんはいつから始めましたか？ 個人的な体験でいいのでお聞かせください。
551 ：実習生さん：2012/01/16(月) 16:13:59.14 ID:HzUX8xxS
お、うちわけ君の理論はブーメランってコピペまんまだな。
質問スレの本題に戻そう。
うちの大学は教職組は一年目から雰囲気違う。登録するとやたら配布物もらうし。大学ごとに差はありそうだな。
質問スレの本題に戻そう。
うちの大学は教職組は一年目から雰囲気違う。登録するとやたら配布物もらうし。大学ごとに差はありそうだな。
卒業後も保管してる個人情報は成績のみですか？
人物評価みたいなものも書かれてるんでしょうか？
あと、行事の時に先生がカメラで撮った映像もずっと保管されてるんでしょうか？
人物評価みたいなものも書かれてるんでしょうか？
あと、行事の時に先生がカメラで撮った映像もずっと保管されてるんでしょうか？
>>550
あらら。
それを書き込んだ時点で、
その書き込みをしたのは、荒らし行為だよ。
そして、オレの方は
「回答」の続きと言うことになる
立場の違いをわきまえないと
馬鹿と思われるぞ。
ただでさえ、偏執的だと思われているんだからな。
あらら。
それを書き込んだ時点で、
その書き込みをしたのは、荒らし行為だよ。
そして、オレの方は
「回答」の続きと言うことになる
立場の違いをわきまえないと
馬鹿と思われるぞ。
ただでさえ、偏執的だと思われているんだからな。
>>552
高校の場合
成績以外のいろいろなことを記載した
「生徒指導要録」は
成績そのほかを記載した「指導に関する記録」と
（５年間保存）
学籍（入学・卒業や取得単位など）を記載した
「学籍に関する記録」に別れます。
（２０年間保存）
行事で撮られた画像は
保存期限を定めた自治体もあるかもしれませんが
文科省レベルでは、廃棄期限を定めた規則もなく
また、個人的に保存されているケースも含めると
「ずっと」存在し続ける可能性が大きいです。
なお、周年行事などで数十年前の写真を使うことがある
ということも、覚えておいてください。
高校の場合
成績以外のいろいろなことを記載した
「生徒指導要録」は
成績そのほかを記載した「指導に関する記録」と
（５年間保存）
学籍（入学・卒業や取得単位など）を記載した
「学籍に関する記録」に別れます。
（２０年間保存）
行事で撮られた画像は
保存期限を定めた自治体もあるかもしれませんが
文科省レベルでは、廃棄期限を定めた規則もなく
また、個人的に保存されているケースも含めると
「ずっと」存在し続ける可能性が大きいです。
なお、周年行事などで数十年前の写真を使うことがある
ということも、覚えておいてください。
>>554
ありがとうございます。
ありがとうございます。
556 ：実習生さん：2012/01/16(月) 21:19:55.74 ID:HzUX8xxS
557 ：実習生さん：2012/01/19(木) 17:53:08.32 ID:CaQ2L0px
全日制普通科高校既卒者の24歳ニートです
社会復帰と、学力を取り戻すために、再度全日制普通科高校に通いたいんだけど
制度上可能？
社会復帰と、学力を取り戻すために、再度全日制普通科高校に通いたいんだけど
制度上可能？
>>558
ありがとう
普通科以外だと工業科とかか
県の教育機関に聞いたら、県内全高校おk、再受験おk、20歳過ぎもおk
とあまりに緩いから気になった
中退だと思ったのかな
緊張してうまく聞けなかったわ
ありがとう
普通科以外だと工業科とかか
県の教育機関に聞いたら、県内全高校おk、再受験おk、20歳過ぎもおk
とあまりに緩いから気になった
中退だと思ったのかな
緊張してうまく聞けなかったわ
教員採用試験の対策って毎月発行されてる奴でいいの？
あ、言い忘れてた。サンクス
564 ：実習生さん：2012/01/20(金) 01:37:39.90 ID:VE09KQv1
金八の指導方法には同感できる？
ど底辺大学で、唯一特化してるものが高校の情報教師だから、それを目指すのもいいんじゃないかなって思ってます。
この考え方は甘いでしょうか？
情報教師は主要教科の教師とは全く別物と考えた方が良いですか？(給料や、部活動、就職率？等)
この考え方は甘いでしょうか？
情報教師は主要教科の教師とは全く別物と考えた方が良いですか？(給料や、部活動、就職率？等)
566 ：実習生さん：2012/01/21(土) 05:37:17.94 ID:11xIIRHP
質問
退職金や年金の質問はここのどこで聞いたらよいのでしょうか?
退職金や年金の質問はここのどこで聞いたらよいのでしょうか?
567 ：実習生さん：2012/01/21(土) 13:55:12.10 ID:JA5Bk3pz
高１女子です。
小学校の先生になりたいのですが
食べ物の好き嫌いがあって給食を食べたくありません。
先生は必ず給食を食べないといけませんか？
小学校の先生になりたいのですが
食べ物の好き嫌いがあって給食を食べたくありません。
先生は必ず給食を食べないといけませんか？
568 ：実習生さん：2012/01/21(土) 14:58:20.24 ID:qvpYFW64
>>567
給食指導も仕事のうちです。先生が好き嫌いで給食を食べないのに、
子供たちに全部食べなさいと指導出来ますか？小学校の先生になりたいのなら
好き嫌いは無くすべきですし、給食を食べないわけにはいかないですね。
ただし、最近は給食指導で食べられないものを無理矢理食べさせる事は
良く無いとのことで、ルールを決めて少量に止めたりするそうですから
柔軟に対応出来るかもしれません。
給食指導も仕事のうちです。先生が好き嫌いで給食を食べないのに、
子供たちに全部食べなさいと指導出来ますか？小学校の先生になりたいのなら
好き嫌いは無くすべきですし、給食を食べないわけにはいかないですね。
ただし、最近は給食指導で食べられないものを無理矢理食べさせる事は
良く無いとのことで、ルールを決めて少量に止めたりするそうですから
柔軟に対応出来るかもしれません。
569 ：実習生さん：2012/01/21(土) 15:16:55.22 ID:3ZGk31TB
修学旅行汚職 学校利権の闇深く 制服、教材…業者が争奪戦
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/news/1327126372/
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/news/1327126372/
570 ：旧七帝国大学代表！！：2012/01/21(土) 17:46:17.08 ID:oj1+S9E1
これだけが真実(wikipediaより引用)
2ch公認B級トップテン神戸筑千首金阪市広上I理85
A級トップテン
学歴板でメジャーなA級大学の括り
東大京都北大東北名大阪大一橋九大慶応早大
現実晒し上げ。
超話題ﾄｳｷｮｳｹｲｿｳｲｯｺｳ♪
ﾄｳｷｮｳｹｲｿｳｲｯｺｳ-!!!!!!!
【東京慶早一工医】
※一般入試、早稲田政経
これら超一流校に入っておけば、まず、学歴・就職面では困らない。
というか学歴を気にするやつが皆無な現実。
大学同士の壁も非常に薄く、偏に自分次第。
高校３年間＋αきっちり頑張って、人生の勝ち組になろう(｀・ω・´)ｂ
2ch公認B級トップテン神戸筑千首金阪市広上I理85
A級トップテン
学歴板でメジャーなA級大学の括り
東大京都北大東北名大阪大一橋九大慶応早大
現実晒し上げ。
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【東京慶早一工医】
※一般入試、早稲田政経
これら超一流校に入っておけば、まず、学歴・就職面では困らない。
というか学歴を気にするやつが皆無な現実。
大学同士の壁も非常に薄く、偏に自分次第。
高校３年間＋αきっちり頑張って、人生の勝ち組になろう(｀・ω・´)ｂ
人生に勝ち組とか負け組みとか言ってる時点で、お前の人生は負けなんだよ。
572 ：勝ち組様：2012/01/22(日) 08:02:45.30 ID:ymw4r8Jo
573 ：実習生さん：2012/01/22(日) 10:04:38.23 ID:kqkc3yvx
ここは、スレを立てるまでもない質問をするスレッドです。
荒らし厳禁！ですので、よろしく。
荒らし厳禁！ですので、よろしく。
574 ：実習生さん：2012/01/26(木) 19:08:36.44 ID:7gby7r70
卒業アルバムで、事前にチェックすることはありますか？
「何の事前に」「何を」チェックするのかが抜けてる
出直して来い
出直して来い
576 ：実習生さん：2012/01/27(金) 18:54:05.88 ID:4/3sKUWM
>>574
掲載写真の被写体児童に、かたよりがないかのチェックをする。
掲載写真の被写体児童に、かたよりがないかのチェックをする。
577 ：実習生さん：2012/01/28(土) 15:47:56.43 ID:7nFayUfK
うるう年については、どの教科で教えているのでしょうか？
578 ：実習生さん：2012/01/29(日) 13:36:31.40 ID:/TvGeRsW
高校。25、6歳で生徒に
「入ってこい」
とか
「お前の～」
とか言うのって少し抵抗があるんですがどうなんでしょう
「入ってこい」
とか
「お前の～」
とか言うのって少し抵抗があるんですがどうなんでしょう
あなたが生徒なのか教師なのかわかりかねる。
25、6歳の教師に高圧的（？）に出られて不快ということなのか、
生徒にそんな口調はちょっとあれなのでぼくちゃん困っちゃうということなのか。
25、6歳の教師に高圧的（？）に出られて不快ということなのか、
生徒にそんな口調はちょっとあれなのでぼくちゃん困っちゃうということなのか。
580 ：実習生さん：2012/01/30(月) 21:52:21.33 ID:CIc97cKn
>>578
生徒側からすると、25，6も35，6もあまり変わらないから、保護者ないし教員の意見だと思うが、教員なら、好きなようにしゃべればOK
俺は授業中とかも、生徒に「～してもらってよろしいですか」とか普通に言う。
叱るところは叱って、諭すところは諭して、それ以外は対等の人間として接していれば、別にこちらが敬語を使っていても、ナメられたりはしない。
打ち解けるのには時間がかかるけどな。
でも、変に打ち解けすぎるよりはマシだと思ってる。
生徒側からすると、25，6も35，6もあまり変わらないから、保護者ないし教員の意見だと思うが、教員なら、好きなようにしゃべればOK
俺は授業中とかも、生徒に「～してもらってよろしいですか」とか普通に言う。
叱るところは叱って、諭すところは諭して、それ以外は対等の人間として接していれば、別にこちらが敬語を使っていても、ナメられたりはしない。
打ち解けるのには時間がかかるけどな。
でも、変に打ち解けすぎるよりはマシだと思ってる。
581 ：実習生さん：2012/01/30(月) 22:04:04.02 ID:A+17LNbD
>>577
小学校教師です。たまたま、うるう年の２月２９日に朝の会とかで話はしますが、教科で教えることはないように思います。
小学校教師です。たまたま、うるう年の２月２９日に朝の会とかで話はしますが、教科で教えることはないように思います。
字が壊滅的に下手クソなんですが、教員採用試験までにまともに直したいです。
教育実習では、板書は「ミミズがのたくったよう」と言われてハンドアウトを使ってました。
一応、毎日字の練習帳を使ってひらがなの訓練からはじめてますが…何かいい方法はないでしょうか。
教育実習では、板書は「ミミズがのたくったよう」と言われてハンドアウトを使ってました。
一応、毎日字の練習帳を使ってひらがなの訓練からはじめてますが…何かいい方法はないでしょうか。
>>582
板書計画でググるといろいろ出て来るから、参考にしてみては？
板書計画でググるといろいろ出て来るから、参考にしてみては？
今年度で転勤なので親しかった同僚10人程度にプレゼントするつもりで
今判子と訂正印が1本になってるシャチハタにしようかボールペンと訂正印がセットになってるのにしようか
どっちも使う機会あると思って迷ってる
正直もらうならどっちが使い勝手よさそうかな？
今判子と訂正印が1本になってるシャチハタにしようかボールペンと訂正印がセットになってるのにしようか
どっちも使う機会あると思って迷ってる
正直もらうならどっちが使い勝手よさそうかな？
585 ：実習生さん：2012/02/07(火) 22:15:17.52 ID:uhFd0o4d
>>587
関連質問ですが、シャチハタはゴム印なので公文書では認められない場合があるそうですけど
学校の出張届け等も使用するのはまずいものでしょうか？
また、印鑑を贈るのは特に問題は無いと思うのですが、何かマナー的にあるのでしょうか？
中国の方に印鑑を贈るのはいけないとは聞きますが。
関連質問ですが、シャチハタはゴム印なので公文書では認められない場合があるそうですけど
学校の出張届け等も使用するのはまずいものでしょうか？
また、印鑑を贈るのは特に問題は無いと思うのですが、何かマナー的にあるのでしょうか？
中国の方に印鑑を贈るのはいけないとは聞きますが。
>>583
ありがとうございます。
でも、ちゃんと板書に書く通りに板書計画立てよう!
とかしかアドバイス載ってないとこが多いです…
黒板がないところで練習する方法は何かないでしょうか。
やっぱり、皆さん5,6万円出して自宅にでかい黒板を買って練習されてるんでしょうか…
(まさか字の練習のために、毎週1万前後出して貸し会議室を借りるわけにもいかないでしょうし…)
教室貸し出しが許される、教育大学の方が羨ましいですが、無いものねだりしても仕方ないので…
ありがとうございます。
でも、ちゃんと板書に書く通りに板書計画立てよう!
とかしかアドバイス載ってないとこが多いです…
黒板がないところで練習する方法は何かないでしょうか。
やっぱり、皆さん5,6万円出して自宅にでかい黒板を買って練習されてるんでしょうか…
(まさか字の練習のために、毎週1万前後出して貸し会議室を借りるわけにもいかないでしょうし…)
教室貸し出しが許される、教育大学の方が羨ましいですが、無いものねだりしても仕方ないので…
590 ：実習生さん：2012/02/12(日) 19:25:15.39 ID:DnqR2XN1
４月から小学校教員となります。
採用までに本を読んでおこうと思うのですが、おすすめの本はありますか？
採用までに本を読んでおこうと思うのですが、おすすめの本はありますか？
591 ：実習生さん：2012/02/12(日) 20:59:37.57 ID:4+KRPL5b
高校や中学の数学の先生になるのと
関関同立の理工学部に受かるのではどちらが難しいですか？
関関同立の理工学部に受かるのではどちらが難しいですか？
>>591
数学知識は最低理系の大学入試レベル、あっても大学の一般教養レベルで事足りるから、
物理とか化学の知識なんて全くなくてもいけるけど、
教職教養もあるし、なにより教員としての適正もあるからなぁ。
一概にどっちが難しいとは言えないんでない?
数学知識は最低理系の大学入試レベル、あっても大学の一般教養レベルで事足りるから、
物理とか化学の知識なんて全くなくてもいけるけど、
教職教養もあるし、なにより教員としての適正もあるからなぁ。
一概にどっちが難しいとは言えないんでない?
594 ：実習生さん：2012/02/13(月) 15:04:00.82 ID:zhK7Lqnd
596 ：実習生さん：2012/02/14(火) 08:35:22.30 ID:J/AwPM+m
別に批判をしたいわけではないということを前提に聞くのですが、
わいせつ事件で懲戒免職、免許三年間失効になった教師が三年
後に教壇に戻っている事例ってありますか？ 教員採用試験を改め
て受けて正規採用になった例でも臨時採用になった例でもいいので
もし知っていたら教えてください。よく再復帰は余裕と言われます
が、身の回りにそういう人いないのでじっさいはどうかなあ、と。
わいせつ事件で懲戒免職、免許三年間失効になった教師が三年
後に教壇に戻っている事例ってありますか？ 教員採用試験を改め
て受けて正規採用になった例でも臨時採用になった例でもいいので
もし知っていたら教えてください。よく再復帰は余裕と言われます
が、身の回りにそういう人いないのでじっさいはどうかなあ、と。
何年間という期間を設けて失効って聞いたことない
599 ：実習生さん：2012/02/14(火) 10:20:36.13 ID:J/AwPM+m
>>598
免許法に書いてあります。
免許法に書いてあります。
誰かいますか？
相談きいてください…
変わった高校なんですが、学校は生徒のリストカットなどは対応してくれないのでしょうか？
相談きいてください…
変わった高校なんですが、学校は生徒のリストカットなどは対応してくれないのでしょうか？
601 ：実習生さん：2012/02/15(水) 17:19:52.05 ID:jPmCEF7j
あげます！
>>600
その辺りはもう病気だからねぇ。
「リストカット」を、「頭痛がひどい」に置き換えてみるといい。
頭痛が酷い子がいたら、そりゃ保健室に行くように言ったり、応急手当はしたりするだろうが、
本格的には医者にお任せするしかない。
その辺りはもう病気だからねぇ。
「リストカット」を、「頭痛がひどい」に置き換えてみるといい。
頭痛が酷い子がいたら、そりゃ保健室に行くように言ったり、応急手当はしたりするだろうが、
本格的には医者にお任せするしかない。
604 ：実習生さん：2012/02/16(木) 20:40:26.48 ID:G80gWL7Y
勧奨退職だと普通退職より一年早くて退職金どれくらい多い?
605 ：実習生さん：2012/02/17(金) 21:15:57.80 ID:0R45jwJt
公立中高などの卒業式に一般人は出席できますか？
もしできないなら、卒業生として（母校の卒業式）なら出席できますか？
もしできないなら、卒業生として（母校の卒業式）なら出席できますか？
>>605
通常、関係者以外は出席出来ないと思われます。
一般人や卒業生も、同様だと思います。
大抵の学校は、招待状を発送し、それが無いと出席出来ないと思います。ただ、
学校によって対応は異なると思いますので、学校に確認した方が良いと思います。
通常、関係者以外は出席出来ないと思われます。
一般人や卒業生も、同様だと思います。
大抵の学校は、招待状を発送し、それが無いと出席出来ないと思います。ただ、
学校によって対応は異なると思いますので、学校に確認した方が良いと思います。
607 ：実習生さん：2012/02/17(金) 22:37:57.34 ID:0R45jwJt
そりゃあかんやろwww
611 ：実習生さん：2012/02/19(日) 22:31:55.90 ID:IsdoyDjC
先生教えて欲しい
入試3/7に控えてるんですが何勉強すればいいか分からなくなってきました
で今やってないです
自分でもまずいとは思っているんですが助けて下さい
入試3/7に控えてるんですが何勉強すればいいか分からなくなってきました
で今やってないです
自分でもまずいとは思っているんですが助けて下さい
あ、高校入試の方です
613 ：実習生さん：2012/02/19(日) 23:22:18.00 ID:copknJgD
>>611
釣りじゃないよね？過去問をやって自己採点し、弱い分野を復習しましょう。
どのレベルの高校を受験するのか知りませんが、基本はおさえて難問は捨てる。
じゃないと、全然はかどらないから気をつけて。がんばれ！
釣りじゃないよね？過去問をやって自己採点し、弱い分野を復習しましょう。
どのレベルの高校を受験するのか知りませんが、基本はおさえて難問は捨てる。
じゃないと、全然はかどらないから気をつけて。がんばれ！
614 ：実習生さん：2012/02/20(月) 00:17:38.02 ID:UbBpEX4E
615 ：実習生さん：2012/02/23(木) 17:08:09.25 ID:EKFz6PKb
数学の筆記試験で満点とれば
年齢がいってても採用されますか？
年齢がいってても採用されますか？
１次筆記で高得点を取っても2次試験の評価に加算されません
内申書は教科の成績以外には
どんなことが書かれているんでしょうか？
どんなことが書かれているんでしょうか？
>>617
内申書＝調査書に書いてある内容は。教科の評価・評定、特別活動の記録、出欠の記録、総合所見等
で、様式が決まっています。
「調査書」をキーワードにして、グーグル等で検索すると、実物を見る事が出来ますよ。
内申書＝調査書に書いてある内容は。教科の評価・評定、特別活動の記録、出欠の記録、総合所見等
で、様式が決まっています。
「調査書」をキーワードにして、グーグル等で検索すると、実物を見る事が出来ますよ。
619 ：実習生さん：2012/02/28(火) 18:31:35.57 ID:eeMq7diK
単発質問防止上げ。
620 ：実習生さん：2012/02/28(火) 20:20:11.03 ID:CqGyNyyg
先生。
とある政令指定都市立小学校に卒業おめでとうの電報を送りたいんですが、
このような情報は調べたら出るものでしょうか？
その小学校のHPではそのような日程を公表されていないのですが、
どうしても送りたいのです。
とある政令指定都市立小学校に卒業おめでとうの電報を送りたいんですが、
このような情報は調べたら出るものでしょうか？
その小学校のHPではそのような日程を公表されていないのですが、
どうしても送りたいのです。
622 ：実習生さん：2012/02/28(火) 20:52:52.82 ID:CqGyNyyg
学校の教師が仮病を使えば
二年間も有給休暇をとれるなんて
嘘に決まっていますよね？
二年間も有給休暇をとれるなんて
嘘に決まっていますよね？
嘘に決まってます。有給じゃなくて傷病休暇。
626 ：実習生さん：2012/02/29(水) 21:36:37.02 ID:fyWIZVWY
眠れないのはただの不眠症だけど？
教育とは、企業が都合よく扱える人材を生成する為の養育システムである
この文章を見かけたのですが、見解をお聞かせいただけますか？
この文章を見かけたのですが、見解をお聞かせいただけますか？
630 ：実習生さん：2012/03/01(木) 08:40:39.83 ID:wsoOskph
詐欺をしている詐欺師に
「あなたは詐欺をしていますか？」
と質問をしたら、
「私は詐欺をしています」
と答えてもらえますか？
教えてください。
「あなたは詐欺をしていますか？」
と質問をしたら、
「私は詐欺をしています」
と答えてもらえますか？
教えてください。
>>630
犯罪に関する事は板違いです。該当板でお聞き下さい。
犯罪に関する事は板違いです。該当板でお聞き下さい。
633 ：実習生さん：2012/03/01(木) 09:41:27.84 ID:wsoOskph
>>632
“学校の教師”である頭の良いあなたは
詐欺をしている詐欺師に
「あなたは詐欺をしていますか？」
と質問をしたら、
「私は詐欺をしています」
と答えると思っているのですか？
教えてください。
“学校の教師”である頭の良いあなたは
詐欺をしている詐欺師に
「あなたは詐欺をしていますか？」
と質問をしたら、
「私は詐欺をしています」
と答えると思っているのですか？
教えてください。
>>633
犯罪に関する事は板違いです。該当板でお聞き下さい。
犯罪に関する事は板違いです。該当板でお聞き下さい。
635 ： 忍法帖【Lv=40,xxxPT】 ：2012/03/02(金) 22:10:03.51 ID:QNTjuHeT
教員とは関係のない立場ですが質問させてください
中学校教員になろうとしている人がいるのですが、まだ採用試験に合格してないらしく
公立学校の契約講師をしているそうです(現在24歳)
こういう立場の方が異動を命じられる事はあるのでしょうか？
中学校教員になろうとしている人がいるのですが、まだ採用試験に合格してないらしく
公立学校の契約講師をしているそうです(現在24歳)
こういう立場の方が異動を命じられる事はあるのでしょうか？
636 ：実習生さん：2012/03/03(土) 05:18:22.14 ID:PjYUce09
>>635
異動というのは
正規雇用（あるいはそれに準じた雇用体系）にある人が
勤務する場所（組織）を変更することをいいます。
したがって、「契約講師」の雇用体系や呼び方が
厳密に何を指すのかは、確認が必要ですが
「異動」ということにはあたりません。
ただし、「契約」するのは学校単位や有期であることが普通ですので
勤務する学校が変わることはあり得ます。
また、それをわかりやすく「異動」と表現することもあり得ます。
異動というのは
正規雇用（あるいはそれに準じた雇用体系）にある人が
勤務する場所（組織）を変更することをいいます。
したがって、「契約講師」の雇用体系や呼び方が
厳密に何を指すのかは、確認が必要ですが
「異動」ということにはあたりません。
ただし、「契約」するのは学校単位や有期であることが普通ですので
勤務する学校が変わることはあり得ます。
また、それをわかりやすく「異動」と表現することもあり得ます。
638 ： 忍法帖【Lv=40,xxxPT】 ：2012/03/03(土) 08:23:04.76 ID:qe8WglX5
>>637
その人は有期(1年契約)だと言ってました
ちなみに異動とは言っても、市内である確率が高いだろうとも
しかし市内と言えば簡単な気がしますが、島なのでフェリーしか交通手段が無いような場所です
そうなると必然的に引っ越しが必要になりそうで、有期の契約講師に引っ越しを強いる程の異動を命じるかな、と思いまして
本人に確認すれば良い事なのですが、知り合って日が浅くいきなり疑ってかかるわけにもいかなくて
1年契約の講師にここまでさせるもんなのかな……
その人は有期(1年契約)だと言ってました
ちなみに異動とは言っても、市内である確率が高いだろうとも
しかし市内と言えば簡単な気がしますが、島なのでフェリーしか交通手段が無いような場所です
そうなると必然的に引っ越しが必要になりそうで、有期の契約講師に引っ越しを強いる程の異動を命じるかな、と思いまして
本人に確認すれば良い事なのですが、知り合って日が浅くいきなり疑ってかかるわけにもいかなくて
1年契約の講師にここまでさせるもんなのかな……
>>638
異動という言い方をするかどうかはさておき
｢この学校での契約をするか、しないか」
と迫られれば、あとは
本人の決断です。
つけくわえると
異動は、特殊な事情がないと断れませんが
契約は、あくまでも本人の意思です。
ただし、契約しない場合のマイナス材料との兼ね合いもあり
必ず断れるものでもありません。
異動という言い方をするかどうかはさておき
｢この学校での契約をするか、しないか」
と迫られれば、あとは
本人の決断です。
つけくわえると
異動は、特殊な事情がないと断れませんが
契約は、あくまでも本人の意思です。
ただし、契約しない場合のマイナス材料との兼ね合いもあり
必ず断れるものでもありません。
>>638
公立校だとすれば一年契約の常勤または非常勤と思われます。
この場合、一年ごとの契約ですから契約が終了すれば終わるものです。
次年度も引き続き雇う場合は、新たに契約するわけですから、
他校への勤務替えも何ら不自然なものではありません。
つまり、
＞1年契約の講師にここまでさせるもんなのかな……
そういうものです。
公立校だとすれば一年契約の常勤または非常勤と思われます。
この場合、一年ごとの契約ですから契約が終了すれば終わるものです。
次年度も引き続き雇う場合は、新たに契約するわけですから、
他校への勤務替えも何ら不自然なものではありません。
つまり、
＞1年契約の講師にここまでさせるもんなのかな……
そういうものです。
641 ：実習生さん：2012/03/03(土) 17:33:53.76 ID:Rnyoqo8E
自分は大阪住みの１７３ｃｍ６５ｋｇぐらいの２５のフツメンの男です
最近は、小学生、特に女の子と道で遭遇した時とかにめちゃくちゃ警戒されます
例えば自分が後ろから歩いていった場合は、１５ｍぐらい前からずっとこちら側を振り向き警戒しているなどです
去年までは東京の葛飾区に住んでいて、気になったことなど一度もなかったのですが
最近は小学校などでは、人に注意するように呼びかけの授業などがかなり行われているのでしょうか？
（ちなみに、中学生以上の女の人からの警戒心は東京にいたときとなんら変わった気はしません）
特にネットでも大阪の不審者の通報はあまりに過敏になってると話題ですし、学校で行われてるのかな？と思いましたが お願いいたします
最近は、小学生、特に女の子と道で遭遇した時とかにめちゃくちゃ警戒されます
例えば自分が後ろから歩いていった場合は、１５ｍぐらい前からずっとこちら側を振り向き警戒しているなどです
去年までは東京の葛飾区に住んでいて、気になったことなど一度もなかったのですが
最近は小学校などでは、人に注意するように呼びかけの授業などがかなり行われているのでしょうか？
（ちなみに、中学生以上の女の人からの警戒心は東京にいたときとなんら変わった気はしません）
特にネットでも大阪の不審者の通報はあまりに過敏になってると話題ですし、学校で行われてるのかな？と思いましたが お願いいたします
まぁ、普通の主婦は
「キモオタや不細工は全員と殺処分にして倫理上問題ない。速やかに地球上から抹殺するべき」
とか思ってるもんだよ。
だから子供にもそう教えるし、学校にもそういう対応を要求する。
うらむならそんな世界を怨むんだな。
「キモオタや不細工は全員と殺処分にして倫理上問題ない。速やかに地球上から抹殺するべき」
とか思ってるもんだよ。
だから子供にもそう教えるし、学校にもそういう対応を要求する。
うらむならそんな世界を怨むんだな。
646 ：実習生さん：2012/03/05(月) 23:38:23.33 ID:D5uxJp/I
>>645
う～ん自分はまあキモオタでも不細工でも思ってないですし、恨みもしないですが
大阪の小学校の先生とかに来ていただければ、簡単に教えてくれると思ったんですがね～
またこのスレ見に来ますのでどなたか回答お願いいたしますm(_ _)m
う～ん自分はまあキモオタでも不細工でも思ってないですし、恨みもしないですが
大阪の小学校の先生とかに来ていただければ、簡単に教えてくれると思ったんですがね～
またこのスレ見に来ますのでどなたか回答お願いいたしますm(_ _)m
647 ：実習生さん：2012/03/06(火) 10:22:53.02 ID:aROD4ZC8
うちの子供の担任が、
「来年、絶対一緒のクラスになりたくない人アンケート」
というのを実施してる様なんだが、これって一般的なの？
私自身は、下手したらいじめを助長するような行為に感じて違和感を感じるんだけど。
まあ、あと嫌って言えば排除できる教育っていうのも嫌悪感を感じる。
「来年、絶対一緒のクラスになりたくない人アンケート」
というのを実施してる様なんだが、これって一般的なの？
私自身は、下手したらいじめを助長するような行為に感じて違和感を感じるんだけど。
まあ、あと嫌って言えば排除できる教育っていうのも嫌悪感を感じる。
今度高校数学の教員になるのですが、公立高校の先生はどの程度の学力があるか気になります。もちろんばらつきはあると思いますが…。
東大京大以外の旧帝大の入試問題なら余裕で解けちゃうんでしょうか？
東大京大以外の旧帝大の入試問題なら余裕で解けちゃうんでしょうか？
649 ：実習生さん：2012/03/06(火) 12:13:41.26 ID:sJ459+zk
解けない
アホばっかりやから
アホばっかりやから
650 ：実習生さん：2012/03/06(火) 12:14:42.39 ID:sJ459+zk
ほんまにアホばっかりやで。
651 ：実習生さん：2012/03/06(火) 12:17:09.81 ID:sJ459+zk
それでね、>>648のあなたのような質問すると必ずアホが来て
「人による。それより大事なのは生徒や同僚とのコミュニケーション力」
みたいな聞いてもないことを言ってくるのよ
学校教員というのは質問にまっすぐに答えることを知らんからな
「人による。それより大事なのは生徒や同僚とのコミュニケーション力」
みたいな聞いてもないことを言ってくるのよ
学校教員というのは質問にまっすぐに答えることを知らんからな
652 ：実習生さん：2012/03/06(火) 12:30:29.89 ID:sJ459+zk
もうね、言ったことが通じないのよ。アホやから。
たまに何を言うても説教になるやつおるからな。例えば打ち上げで「大変だったな～」
なんて言うとね、
「いや、このぐらいで大変言ってたらあかん。もっと大変なとこありますから」
みたいな。いや、「大変だったな～」というたら普通に「あの時が一番大変だったね。」ぐらいにしといたらええがなって思うけどな、出来ない人おるのよ
たまに何を言うても説教になるやつおるからな。例えば打ち上げで「大変だったな～」
なんて言うとね、
「いや、このぐらいで大変言ってたらあかん。もっと大変なとこありますから」
みたいな。いや、「大変だったな～」というたら普通に「あの時が一番大変だったね。」ぐらいにしといたらええがなって思うけどな、出来ない人おるのよ
653 ：実習生さん：2012/03/06(火) 12:33:44.90 ID:sJ459+zk
大変だったな～
と言うのに「いや、このぐらいで」はおかしいよね。情報ではなく情緒の交換なんだから。
「お疲れ様でした」
といわれて「今日は疲れてない」なんて言うのと同じくらい変なのがわからない。
と言うのに「いや、このぐらいで」はおかしいよね。情報ではなく情緒の交換なんだから。
「お疲れ様でした」
といわれて「今日は疲れてない」なんて言うのと同じくらい変なのがわからない。
654 ：実習生さん：2012/03/06(火) 12:35:12.69 ID:sJ459+zk
ほんでな、そんな人間に限ってダラダラダラダラいつまでも職員室にいるのよ。
「はよ帰って晩飯でも食うとけ！」って思うわ。
「はよ帰って晩飯でも食うとけ！」って思うわ。
655 ：実習生さん：2012/03/06(火) 12:39:46.84 ID:sJ459+zk
俺は国語でちょっとDVD見せようと思っていろいろ事前準備して遅くなった時に、職員室に戻ったら
「うわ～６時半過ぎてもきったない格好の教員がバラバラに残ってるわ。はや帰って酒飲んで飯食うて屁こいて寝ろよ！」と思ったもん。
「うわ～６時半過ぎてもきったない格好の教員がバラバラに残ってるわ。はや帰って酒飲んで飯食うて屁こいて寝ろよ！」と思ったもん。
934 名前：実習生さん[] 投稿日：2012/03/06(火) 12:42:30.20 ID:sJ459+zk
大阪の教員ってきったない女が多いやろ。
大阪の教員ってきったない女が多いやろ。
657 ：実習生さん：2012/03/06(火) 20:21:02.12 ID:kHa3O7FW
たとえ話なんだけど。
生徒が死亡した時って学校側はどういう発表の仕方するの？
自殺、自己死、事件に巻き込まれで違う？
全校集会とか開くの？
生徒が死亡した時って学校側はどういう発表の仕方するの？
自殺、自己死、事件に巻き込まれで違う？
全校集会とか開くの？
>>647
「様なんだが」
と言われても事実関係をきちんとつかまないとね。
子どもがいっていることと
内容が違うというのは
よくあること。
それと
「嫌と言えば排除できる」というものでもない。
それは当たり前のこと。
「様なんだが」
と言われても事実関係をきちんとつかまないとね。
子どもがいっていることと
内容が違うというのは
よくあること。
それと
「嫌と言えば排除できる」というものでもない。
それは当たり前のこと。
>>648
実際に、あなたがなってから確かめれば良い。
こんなところで聞いても
本当のことなどわかるわけがないだろう？
書かれていることが、嘘か本当かと言うことも
あなたは確かめようがないんだよ？
少し考えればわかることなのに。
こんな間抜けな質問をしてしまうのなんて
頭が悪すぎるのか
はたまた、世間に疎いのか……
どっちにしろ、この先心配だよ。
実際に、あなたがなってから確かめれば良い。
こんなところで聞いても
本当のことなどわかるわけがないだろう？
書かれていることが、嘘か本当かと言うことも
あなたは確かめようがないんだよ？
少し考えればわかることなのに。
こんな間抜けな質問をしてしまうのなんて
頭が悪すぎるのか
はたまた、世間に疎いのか……
どっちにしろ、この先心配だよ。
>>657
ケース・バイ・ケース
ケース・バイ・ケース
一人でずっと書き込んでるやつがいるんだな。
言ってることめちゃくちゃだけど…。頭大丈夫なのかな。
言ってることめちゃくちゃだけど…。頭大丈夫なのかな。
662 ：実習生さん：2012/03/09(金) 20:21:53.99 ID:7X/UZX5C
学校で先生方がやってる会議ってどんなこと話すんですか？
高校がバイト禁止で、事情があって電話でバイト許可を求めたら
その理由じゃだめだと言われました
このことは先生方に知れ渡っているのでしょうか
恥ずかしいです
もし板違いだったらすいません。。
高校がバイト禁止で、事情があって電話でバイト許可を求めたら
その理由じゃだめだと言われました
このことは先生方に知れ渡っているのでしょうか
恥ずかしいです
もし板違いだったらすいません。。
>>662
会議で話すことはいろいろあるが
それが、あなたの聞きたいことではないと思う。
バイトの許可を求めた事。
その事情
そういったことを、他の先生がどれだけ知ったのか
と言うことだと思う。
それについての回答は
「学校、教師によって、対応が違う」となる。
それと、ここは、未成年者は来るところではない。
どうしても聞きたいなら知恵袋ででも、聞いた方が良い。
ただし、思い込みたっぷりの回答しか来ないだろうけれども。
会議で話すことはいろいろあるが
それが、あなたの聞きたいことではないと思う。
バイトの許可を求めた事。
その事情
そういったことを、他の先生がどれだけ知ったのか
と言うことだと思う。
それについての回答は
「学校、教師によって、対応が違う」となる。
それと、ここは、未成年者は来るところではない。
どうしても聞きたいなら知恵袋ででも、聞いた方が良い。
ただし、思い込みたっぷりの回答しか来ないだろうけれども。
先生。これは信頼できそうですか？
アメリカはなぜ戦争をやるのか
http://www.youtube.com/watch?src_vid=6PjGxeADEMM&feature=iv&v=SiCFsjvPzs0&annotation_id=annotation_268724
アメリカはなぜ戦争をやるのか
http://www.youtube.com/watch?src_vid=6PjGxeADEMM&feature=iv&v=SiCFsjvPzs0&annotation_id=annotation_268724
>>665
マルチコピペは荒らし行為です。
マルチコピペは荒らし行為です。
指導力のある先生ってどんな人ですか？（中学）
例えば、3年担任とか1年担任とか教科主任とか生徒会担任とか野球部顧問とか、具体的な役職で教えてください。
逆に力のない先生は？
ずーっと副担任しかやってない先生ってどうなんですか？
例えば、3年担任とか1年担任とか教科主任とか生徒会担任とか野球部顧問とか、具体的な役職で教えてください。
逆に力のない先生は？
ずーっと副担任しかやってない先生ってどうなんですか？
>>668
うちの学校に毎年3年担任・生徒会担任・野球部顧問している先生がいて、忙しそうなので。
一方、毎年副担任している奴は、授業がわからないし変なところでキレる人です。いつも生徒の悪口言ってます。
ちなみにでっかい学校です。ケースバイケースなんですね。
うちの学校に毎年3年担任・生徒会担任・野球部顧問している先生がいて、忙しそうなので。
一方、毎年副担任している奴は、授業がわからないし変なところでキレる人です。いつも生徒の悪口言ってます。
ちなみにでっかい学校です。ケースバイケースなんですね。
新聞で人事の発表がある前に
学校をかわると、生徒や保護者に言っちゃう先生って
どうなんでしょうか？
始めは、言ってくれて嬉しかったけど
いたずらに子供たちを悲しませて
すごく自分勝手な気がします。
学校をかわると、生徒や保護者に言っちゃう先生って
どうなんでしょうか？
始めは、言ってくれて嬉しかったけど
いたずらに子供たちを悲しませて
すごく自分勝手な気がします。
そうなんですか…。
今までそんな先生一人もいなかったので。
発表前に話してもいいんですね。
今までそんな先生一人もいなかったので。
発表前に話してもいいんですね。
675 ：実習生さん：2012/03/16(金) 00:02:51.15 ID:vxI3IX/1
676 ：実習生さん：2012/03/16(金) 14:28:30.58 ID:O2Laz85U
「知的障害者？」って発言、問題あるよ。障害者を馬鹿にしてるの？
やっぱり今の先生たちはモラルが低いと思うわ
やっぱり今の先生たちはモラルが低いと思うわ
>>676
2ちゃんははじめてか? (尻の)力抜けよ。
2ちゃんははじめてか? (尻の)力抜けよ。
678 ：実習生さん：2012/03/16(金) 19:05:23.42 ID:q5VHHQkp
>>676
学校の教師にやつあたりをするモンスターに、
日本語が通じるとは思えないけど言っておきます。
障害者を馬鹿にした覚えはないです。
「障害者を馬鹿にしてるの？」と思ったあなたが心の中で彼らを馬鹿にしているのでしょう。
あなたは人間として最低だと思います。
障害者の方たちに、今すぐにここで謝って下さい。
学校の教師にやつあたりをするモンスターに、
日本語が通じるとは思えないけど言っておきます。
障害者を馬鹿にした覚えはないです。
「障害者を馬鹿にしてるの？」と思ったあなたが心の中で彼らを馬鹿にしているのでしょう。
あなたは人間として最低だと思います。
障害者の方たちに、今すぐにここで謝って下さい。
679 ：実習生さん：2012/03/16(金) 19:17:55.14 ID:O2Laz85U
なら何故
知的障害者？と言ったの？
知的障害者？と言ったの？
680 ：実習生さん：2012/03/16(金) 20:26:03.19 ID:8zc3Ia8U
>>679
こいつは「和歌」といって、使用済パンツを売り付けている変態ホモ。
こいつは「和歌」といって、使用済パンツを売り付けている変態ホモ。
681 ：実習生さん：2012/03/16(金) 21:47:41.22 ID:q5VHHQkp
>>679
あなたが知的障害者なのではないかな、と思ったからです。
そして、私は、あなたのように知的障害者を馬鹿にする発言はしていません。
あなたは早く、知的障害のある方を馬鹿にした事を謝罪してください。
あなたが知的障害者なのではないかな、と思ったからです。
そして、私は、あなたのように知的障害者を馬鹿にする発言はしていません。
あなたは早く、知的障害のある方を馬鹿にした事を謝罪してください。
682 ：実習生さん：2012/03/16(金) 21:50:15.26 ID:O2Laz85U
いや、違うでしょう。
モンスターペアレントと知的障害者を並べて書いてる時点で、あなたは自覚がないかもしれないが、おかしい。おかしいのに気づかない？
モンスターペアレントと知的障害者を並べて書いてる時点で、あなたは自覚がないかもしれないが、おかしい。おかしいのに気づかない？
683 ：実習生さん：2012/03/16(金) 21:55:16.95 ID:q5VHHQkp
>>682
馬鹿はとっとと寝ろ
馬鹿はとっとと寝ろ
684 ：実習生さん：2012/03/16(金) 22:00:25.57 ID:O2Laz85U
わかった？人の気持ちとか考えたことあるのか？
あなたのような人はお箸の持ち方もきちんとしてない、部屋は汚い！自分のことがわからないから相手のこともわからんのや！
あなたのような人はお箸の持ち方もきちんとしてない、部屋は汚い！自分のことがわからないから相手のこともわからんのや！
これがアスペ同士の罵り合いか…ゴクリ
686 ：実習生さん：2012/03/16(金) 22:05:23.07 ID:8zc3Ia8U
>>684
ホモに使用済パンツを売り付けた人間が、偉そうに何を抜かす。
ホモに使用済パンツを売り付けた人間が、偉そうに何を抜かす。
687 ：実習生さん：2012/03/16(金) 22:05:29.19 ID:O2Laz85U
688 ：実習生さん：2012/03/16(金) 22:11:33.66 ID:lyyJcVBW
民間のクリニックでアスペルガーと言う診断を受けても
間違いであることが多い。
大きな病院で、慎重に診断してもらってください。
大体、服薬していると、短期記憶が悪くなり、知能テストが
ぼこぼこになるのが通常だからです。いいかげんなクリニックが多い。
しかも、精神薬は服装の乱れも引き起こす。
間違いであることが多い。
大きな病院で、慎重に診断してもらってください。
大体、服薬していると、短期記憶が悪くなり、知能テストが
ぼこぼこになるのが通常だからです。いいかげんなクリニックが多い。
しかも、精神薬は服装の乱れも引き起こす。
>>687
文脈読み取れない奴を2ちゃんじゃアスペって言うんだ。半年ロムってろ。
って言い方じゃ本気で理解できなさそうだから補足しとくよ。
オマエの正義感を満足させるための場所じゃないよ、ここはさ。
何が正しくて、何が正しくないか、なんて分からないもんだ。
ソース出して言い張るのは自由だ。
論拠が正当なら議論するのもいいだろうさ。
しかし、論拠なしに人格攻撃したってスレが荒れるだけだぜ。ここは質問スレなんだよ。
>>684
とか、自分で自分の発言蹴ってる、ブーメラン発言だぜ。
落ち着いて深呼吸して、文脈見直してみろよ。
一ヵ月後ぐらいに布団に顔うずめて死にそうにならなくても済むようになるぞ。
文脈読み取れない奴を2ちゃんじゃアスペって言うんだ。半年ロムってろ。
って言い方じゃ本気で理解できなさそうだから補足しとくよ。
オマエの正義感を満足させるための場所じゃないよ、ここはさ。
何が正しくて、何が正しくないか、なんて分からないもんだ。
ソース出して言い張るのは自由だ。
論拠が正当なら議論するのもいいだろうさ。
しかし、論拠なしに人格攻撃したってスレが荒れるだけだぜ。ここは質問スレなんだよ。
>>684
とか、自分で自分の発言蹴ってる、ブーメラン発言だぜ。
落ち着いて深呼吸して、文脈見直してみろよ。
一ヵ月後ぐらいに布団に顔うずめて死にそうにならなくても済むようになるぞ。
690 ：実習生さん：2012/03/16(金) 22:28:17.18 ID:O2Laz85U
２ちゃんねると言えば何でも許されると思うな。
691 ：実習生さん：2012/03/16(金) 22:39:19.41 ID:8zc3Ia8U
>>690
お前にそっくりそのまま返すわ。
お前にそっくりそのまま返すわ。
692 ：実習生さん：2012/03/16(金) 22:41:48.66 ID:8zc3Ia8U
684 実習生さん 2012/03/16(金) 22:00:25.57 ID:O2Laz85U
わかった？人の気持ちとか考えたことあるのか？
あなたのような人はお箸の持ち方もきちんとしてない、部屋は汚い！自分のことがわからないから相手のこともわからんのや！
「箸の持ち方がきちんとしていない
「部屋が汚い」
と、何の根拠もなく決め付けている。
わかった？人の気持ちとか考えたことあるのか？
あなたのような人はお箸の持ち方もきちんとしてない、部屋は汚い！自分のことがわからないから相手のこともわからんのや！
「箸の持ち方がきちんとしていない
「部屋が汚い」
と、何の根拠もなく決め付けている。
694 ：実習生さん：2012/03/16(金) 22:43:38.78 ID:O2Laz85U
根拠あるよ。
部屋の汚さは心が整理出来てないし、箸の持ち方は人にどう思われるかという意識をしていれば自然にきちんとした持ち方になる。
部屋の汚さは心が整理出来てないし、箸の持ち方は人にどう思われるかという意識をしていれば自然にきちんとした持ち方になる。
>>694
根拠はありません。
あなたの思い込みです。
それがわからないとしたら、あなたは病気
あるいは、発達障害をお持ちだと言うことになります。
ともあれ
どっちにしても、そのレスは
質問でも解答でもないため
このスレに書き込むのはスレ違いになります。
私も、指摘はココまでにします。
根拠はありません。
あなたの思い込みです。
それがわからないとしたら、あなたは病気
あるいは、発達障害をお持ちだと言うことになります。
ともあれ
どっちにしても、そのレスは
質問でも解答でもないため
このスレに書き込むのはスレ違いになります。
私も、指摘はココまでにします。
696 ：実習生さん：2012/03/16(金) 22:51:48.75 ID:O2Laz85U
だから！
安易に発達障害とか言うのは発達障害の人にも言う相手にも失礼なの。
安易に発達障害とか言うのは発達障害の人にも言う相手にも失礼なの。
697 ：実習生さん：2012/03/16(金) 22:59:13.39 ID:q5VHHQkp
>>696
え？
単なる想像にすぎないのですが、
もしかしてあなたの息子さんが発達障害なのですか？
だからそんなに、‘障害’という言葉に敏感なのですか？
学校で暴れないようにちゃんとしつけてくださいね。
非 常 に 迷 惑 な の で 。
え？
単なる想像にすぎないのですが、
もしかしてあなたの息子さんが発達障害なのですか？
だからそんなに、‘障害’という言葉に敏感なのですか？
学校で暴れないようにちゃんとしつけてくださいね。
非 常 に 迷 惑 な の で 。
698 ：実習生さん：2012/03/16(金) 23:06:56.32 ID:O2Laz85U
いや、そんなんじゃなくモラル、最低限の常識だと思いますよ。
699 ：実習生さん：2012/03/16(金) 23:12:02.12 ID:8zc3Ia8U
いや、和歌自身アスペルガーの可能性大。
偏執狂的粘着度とか、偏った物の見方・考え方など、典型的な症状。
偏執狂的粘着度とか、偏った物の見方・考え方など、典型的な症状。
人事異動はストレスになりますか。
異動を希望してたのにならなかったり、
また、その逆もあるんですか。
異動を希望してたのにならなかったり、
また、その逆もあるんですか。
>>701
ありがとうございます。
ありがとうございます。
文学部に進み教員免許を取得する予定なのですが、国語と公民ではどちらが需要があるのでしょうか？
国語も倫理(政治･経済)も好きな教科でしたので、どちらが良いか迷っています
また大学で勉強すると共に趣向も変わってくるかもしれませんが、アドバイスをいただけると幸いです
国語も倫理(政治･経済)も好きな教科でしたので、どちらが良いか迷っています
また大学で勉強すると共に趣向も変わってくるかもしれませんが、アドバイスをいただけると幸いです
生徒からの質問でも大丈夫でしょうか？
高校生です。担任の、生徒にひどいあだ名をつける教師のことで悩んでいます。
ちなみにその先生は本気でそのあだ名が面白いと思っているみたいで、何度やめて下さいと言ってもやめてくれません。
どんな感じかというと、「下り坂○」とか、成績で悩んでる子を「頑張ります○」と呼んだりしています。
私は「物の怪」と呼ばれていました。
(源氏物語に出てくる六条御息所という登場人物のことを日誌に書いたのがきっかけだと思います)
来年度になって担任の先生が変わってくれればと思うのですが、もし
来年度も同じ先生が担任になるようであれば、思い切って校長先生に相談してみようと思っています。
でも、校長先生に相談してその先生に注意していただいたとしてもそのあだ名の呼び方が直る気はしません。
どうしたら、そのあだ名の呼び方は直るんでしょうか？
答えが出ない問題だろうなという気はしますが、誰かこの板の方の意見がお聞きしたかったので質問しました。
お願いします。
高校生です。担任の、生徒にひどいあだ名をつける教師のことで悩んでいます。
ちなみにその先生は本気でそのあだ名が面白いと思っているみたいで、何度やめて下さいと言ってもやめてくれません。
どんな感じかというと、「下り坂○」とか、成績で悩んでる子を「頑張ります○」と呼んだりしています。
私は「物の怪」と呼ばれていました。
(源氏物語に出てくる六条御息所という登場人物のことを日誌に書いたのがきっかけだと思います)
来年度になって担任の先生が変わってくれればと思うのですが、もし
来年度も同じ先生が担任になるようであれば、思い切って校長先生に相談してみようと思っています。
でも、校長先生に相談してその先生に注意していただいたとしてもそのあだ名の呼び方が直る気はしません。
どうしたら、そのあだ名の呼び方は直るんでしょうか？
答えが出ない問題だろうなという気はしますが、誰かこの板の方の意見がお聞きしたかったので質問しました。
お願いします。
710 ：実習生さん：2012/03/26(月) 21:41:26.87 ID:U9UgMlE7
教員免許の修了期限の延期申請をしたい者（女）です。
４月から支援員という形で小学校で働きます。
・勤務する小学校のある県の教委に延期申請を申し出ると、
「その支援員という職が、教員免許更新を要するかどうか、
採用者に聞いて下さい」と言われました。
・文科省に「支援員で教免の延期申請はできますか？」
と問い合わせると、「任命する市が、その職を
教育職員免許法にある教育職員として任命しているなら、
延期申請は可能です」との返事を頂きました。
・次に、採用してくれる市教委に問い合わせてみると、
「この支援員が教育職員かどうか、そういう質問を
されたことがないので、よくわかりません」（！）
と言われました。
この場合、４月から始める支援員が教育職員かどうか、
どこで確認すれば良いでしょうか？例えば、今すぐに
管轄の県教委に行って、「延期申請できるそうです」と
強引に言えば、実際に申請を受理してくれそうなほど、
市も県も文科省も、こうした免許更新に関する知識は
曖昧にしか持ち合わせていないようでした。
４月から支援員という形で小学校で働きます。
・勤務する小学校のある県の教委に延期申請を申し出ると、
「その支援員という職が、教員免許更新を要するかどうか、
採用者に聞いて下さい」と言われました。
・文科省に「支援員で教免の延期申請はできますか？」
と問い合わせると、「任命する市が、その職を
教育職員免許法にある教育職員として任命しているなら、
延期申請は可能です」との返事を頂きました。
・次に、採用してくれる市教委に問い合わせてみると、
「この支援員が教育職員かどうか、そういう質問を
されたことがないので、よくわかりません」（！）
と言われました。
この場合、４月から始める支援員が教育職員かどうか、
どこで確認すれば良いでしょうか？例えば、今すぐに
管轄の県教委に行って、「延期申請できるそうです」と
強引に言えば、実際に申請を受理してくれそうなほど、
市も県も文科省も、こうした免許更新に関する知識は
曖昧にしか持ち合わせていないようでした。
>>710
そもそも、どういう理由で修了期限の延期申請をするのでしょうか？
5．有効期間の延長（修了確認期限の延期）
指導改善研修中や、以下の事由により免許状更新講習を受講・修了することが困難である場合、
免許管理者に申請を行うことによって、相当の期間を定めて免許状の有効期間を延長（修了確認
期限を延期）することができます。
（1） 休職中であること
（2） 産休、育休、病気休暇、介護休暇中であること
（3） 地震、積雪、洪水その他の自然現象により、交通が困難となっていること
（4） 海外派遣中であること
（5） 専修免許状取得のための課程に在籍していること
（6） 教員となった日から有効期間満了日（修了確認期限）までの期間が2年 2ヶ月未満であること
など
支援員がどれに関係するか不明なんですが？
そもそも、どういう理由で修了期限の延期申請をするのでしょうか？
5．有効期間の延長（修了確認期限の延期）
指導改善研修中や、以下の事由により免許状更新講習を受講・修了することが困難である場合、
免許管理者に申請を行うことによって、相当の期間を定めて免許状の有効期間を延長（修了確認
期限を延期）することができます。
（1） 休職中であること
（2） 産休、育休、病気休暇、介護休暇中であること
（3） 地震、積雪、洪水その他の自然現象により、交通が困難となっていること
（4） 海外派遣中であること
（5） 専修免許状取得のための課程に在籍していること
（6） 教員となった日から有効期間満了日（修了確認期限）までの期間が2年 2ヶ月未満であること
など
支援員がどれに関係するか不明なんですが？
712 ：実習生さん：2012/03/27(火) 07:48:03.25 ID:aK2J1pX3
713 ：実習生さん：2012/03/27(火) 08:23:55.86 ID:aK2J1pX3
「最も遅い免許状の授与から１０年後よりも、
修了確認期限の方が先に到来するため」という
文言を事由に書くようにと言われました。
修了確認期限の方が先に到来するため」という
文言を事由に書くようにと言われました。
714 ：実習生さん：2012/03/27(火) 08:29:36.63 ID:cP5lcBVM
大阪のものです。当方３０歳にして通信で小１種免許取得しいくつか講師登録したのですが未だ音沙汰なし。昨日介助員の紹介連絡もらったのですが、資格なしでも可能みたいなので正直苦労して免許取得した意味がないのではと葛藤しています。
今日中には連絡しないといけないのですが介助員経験のある方いませんか？もしくは現場に介助員がいる職場で勤務されている方に質問です。教職を目指すのであれば講師を探したほうがやはり経験という意味では違うのでしょうか？
今日中には連絡しないといけないのですが介助員経験のある方いませんか？もしくは現場に介助員がいる職場で勤務されている方に質問です。教職を目指すのであれば講師を探したほうがやはり経験という意味では違うのでしょうか？
>>712-713
それならば。
○ 有効期間の延長ができる者
（1） 教諭、助教諭、養護教諭、養護助教諭、栄養教諭及び講師
（2） 校長（園長）、副校長（副園長）、教頭、実習助手、寄宿舎指導員、学校栄養職員、養護職員
（3） 指導主事、社会教育主事
など
○ 修了確認期限の延期ができる者
（1） 教諭、助教諭、養護教諭、養護助教諭、栄養教諭及び講師
（2） 校長（園長）、副校長（副園長）、教頭
（3） 指導主事、社会教育主事
など
ということですから「市教委」へ、このいずれかに該当するかを確認してもらうこと
が良いと思います。職種に寄って他の法律の適用も異なって来ますので（地方公務員法など）
きちんと確認した方が良いと思いますよ。
それならば。
○ 有効期間の延長ができる者
（1） 教諭、助教諭、養護教諭、養護助教諭、栄養教諭及び講師
（2） 校長（園長）、副校長（副園長）、教頭、実習助手、寄宿舎指導員、学校栄養職員、養護職員
（3） 指導主事、社会教育主事
など
○ 修了確認期限の延期ができる者
（1） 教諭、助教諭、養護教諭、養護助教諭、栄養教諭及び講師
（2） 校長（園長）、副校長（副園長）、教頭
（3） 指導主事、社会教育主事
など
ということですから「市教委」へ、このいずれかに該当するかを確認してもらうこと
が良いと思います。職種に寄って他の法律の適用も異なって来ますので（地方公務員法など）
きちんと確認した方が良いと思いますよ。
716 ：実習生さん：2012/03/27(火) 10:05:06.87 ID:aK2J1pX3
>>714
大阪の事情はわかりませんが
東京の場合で言います。
現場では介助員に教育学部出身の人を
つまり、教員免許所持者を喜ぶ傾向があります。
また、教員志望であることは、教師は安心材料にします。
しかし、仕事そのものに、教員の資格は、必要ありません。
また、将来の教師としての仕事に特段のメリットがあるとは言えません。
（「どんな経験でも、教師という仕事には役に立つ」というレベルの話
としてなら、役に立つかもしれませんが）
しかし、現場とつながりができると
そこが、その後の講師や採用の糸口になるというのは
狭い社会なので、ありがちなことです。
やはり、「人となり」を知っている人に頼みたくなるのが人情だからです。
もちろん、講師として現場に立てるのが一番ではあると思います。
大阪の事情はわかりませんが
東京の場合で言います。
現場では介助員に教育学部出身の人を
つまり、教員免許所持者を喜ぶ傾向があります。
また、教員志望であることは、教師は安心材料にします。
しかし、仕事そのものに、教員の資格は、必要ありません。
また、将来の教師としての仕事に特段のメリットがあるとは言えません。
（「どんな経験でも、教師という仕事には役に立つ」というレベルの話
としてなら、役に立つかもしれませんが）
しかし、現場とつながりができると
そこが、その後の講師や採用の糸口になるというのは
狭い社会なので、ありがちなことです。
やはり、「人となり」を知っている人に頼みたくなるのが人情だからです。
もちろん、講師として現場に立てるのが一番ではあると思います。
718 ：実習生さん：2012/03/27(火) 21:07:30.13 ID:cP5lcBVM
>>717
ありがとうございます。一応今日連絡して介助員をやってみることにしました。原則１年ですが6ヶ月更新なのでそれまでに講師を探してみることにします。
ありがとうございます。一応今日連絡して介助員をやってみることにしました。原則１年ですが6ヶ月更新なのでそれまでに講師を探してみることにします。
会社を辞め、４月から臨時任用でいわゆる底辺の高校に数学で着任します。
開始までもう僅かの時間しか残されていませんが、
一体どのような準備をするのが良いのか迷っています。
授業計画なのか、生徒指導方法を考えておいた方が良いのか。
２年生も持つので、着任早々に授業することもあるのではないかと思っています。
開始までもう僅かの時間しか残されていませんが、
一体どのような準備をするのが良いのか迷っています。
授業計画なのか、生徒指導方法を考えておいた方が良いのか。
２年生も持つので、着任早々に授業することもあるのではないかと思っています。
720 ：実習生さん：2012/03/28(水) 21:51:10.50 ID:i7Ory5i3
学校運営に関することですので、ひょっとしたら先生方に質問するのは相手が違うかもしれませんが。。
【東京】「入管に帰れと言われて、お母さんが傷ついた」 外国人の子どもたちが「在留認めて」と銀座でパレード★5
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1332936826/
このスレをみていると、不法滞在している外国人の子でも、日本人・正規滞在している外国人と同様に公立小学校・中学校に入学しているようです。
入学時にビザの確認とかはしないのでしょうか？
【東京】「入管に帰れと言われて、お母さんが傷ついた」 外国人の子どもたちが「在留認めて」と銀座でパレード★5
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1332936826/
このスレをみていると、不法滞在している外国人の子でも、日本人・正規滞在している外国人と同様に公立小学校・中学校に入学しているようです。
入学時にビザの確認とかはしないのでしょうか？
>>719
生徒指導方法、というのは、
アドバイスを生徒指導の分掌の方から聞いておいて
押さえるポイントをつかみましょう。
あれも、これもは、できません。
あくまでもミニマムから。
授業準備にかかる前に、去年の試験問題を見せてもらいましょう。
それこそが、あなたがやるべき授業の縮図です。
生徒指導方法、というのは、
アドバイスを生徒指導の分掌の方から聞いておいて
押さえるポイントをつかみましょう。
あれも、これもは、できません。
あくまでもミニマムから。
授業準備にかかる前に、去年の試験問題を見せてもらいましょう。
それこそが、あなたがやるべき授業の縮図です。
みなさん、長期休業中の旅行の計画はいつ頃から立てていますか？
夏の会議や補習がない時期を10日程使って行きたいところがあるのですが
年間計画はもらったものの、まだ何か予定が入りそうな気もするので
なかなか動けずにいます
夏の会議や補習がない時期を10日程使って行きたいところがあるのですが
年間計画はもらったものの、まだ何か予定が入りそうな気もするので
なかなか動けずにいます
723 ：実習生さん：2012/03/29(木) 22:57:58.28 ID:ab8AICDK
非常勤講師でも、現職の教員として、教員免許を更新できるのですか？
>>723
そのはず
そのはず
４月から高校生なのですが、進学予定の高校の集団万引きを目撃してしまいました。
春休み中の部活動の帰りらしく、部活名の入ったスポーツバッグを持っていました。
しかも、自分が入部予定の部活動…。
学校に連絡したいのですが、匿名でも取り合って貰えるでしょうか？
泥棒と同じ学校に通いたくないので生徒指導はきちんとしてほしい、
でもチクッたのがバレてイジメのターゲットになったら元も子もない、と葛藤中です。
入部予定の部活なので、名乗ることで顧問の先生に嫌われたくありません。
親も逆恨みを心配しています。
春休み中の部活動の帰りらしく、部活名の入ったスポーツバッグを持っていました。
しかも、自分が入部予定の部活動…。
学校に連絡したいのですが、匿名でも取り合って貰えるでしょうか？
泥棒と同じ学校に通いたくないので生徒指導はきちんとしてほしい、
でもチクッたのがバレてイジメのターゲットになったら元も子もない、と葛藤中です。
入部予定の部活なので、名乗ることで顧問の先生に嫌われたくありません。
親も逆恨みを心配しています。
>>725
取り合ってもらえるのかどうかは、わかりません。
学校ごとに対応が違うから。
それと、質問事項には含まれてませんが
１ 逆恨みの可能性はあります。
２ チクったのがばれる可能性はかなり高いです。
取り合ってもらえるのかどうかは、わかりません。
学校ごとに対応が違うから。
それと、質問事項には含まれてませんが
１ 逆恨みの可能性はあります。
２ チクったのがばれる可能性はかなり高いです。
長文で失礼します
小学校の教員を目指している同級生がいるのですが
最近、復縁したての彼女と学生デキ婚しました
大学を辞めて働くわけでもなく、教員を目指して在学中です
まだ養う力もないのに家庭を持つことになって
なんて計画性のない奴なんだと思っています
他にも高校教員を目指している同級生は
塾講師のバイトで授業をしていると言っていましたが
私と同じバイト先での勤務態度はいい加減で
本当に塾講師もちゃんと務まっているのか疑問に思いました
このような人たちでも教員になれるのでしょうか？
教育者になるには少し人間性に問題があると思います
教員採用試験に受かればそんなことは関係ないのでしょうか？
小学校の教員を目指している同級生がいるのですが
最近、復縁したての彼女と学生デキ婚しました
大学を辞めて働くわけでもなく、教員を目指して在学中です
まだ養う力もないのに家庭を持つことになって
なんて計画性のない奴なんだと思っています
他にも高校教員を目指している同級生は
塾講師のバイトで授業をしていると言っていましたが
私と同じバイト先での勤務態度はいい加減で
本当に塾講師もちゃんと務まっているのか疑問に思いました
このような人たちでも教員になれるのでしょうか？
教育者になるには少し人間性に問題があると思います
教員採用試験に受かればそんなことは関係ないのでしょうか？
面接官が一緒に働きたいと思えば採用されるだろうし、
一緒に働きたくないと思えば採用されない。
ただそれだけのこと。
で、それ聞いてどうすんの？
一緒に働きたくないと思えば採用されない。
ただそれだけのこと。
で、それ聞いてどうすんの？
>>729
教員の採用と言ってもそれだけですよね
基準はどんな職場でも同じですね
ただ、学校という生徒との関わりが仕事の職場なので
教育者としての人間性や生徒への影響が充分に考慮された
もっと厳選な採用基準になっているのだと思っていました
聞いてもどうもしませんが、教員に対するイメージが変わりました
今までの教師に苦しめられていた記憶が馬鹿らしくなりすっきりしました
ご回答ありがとうございました
教員の採用と言ってもそれだけですよね
基準はどんな職場でも同じですね
ただ、学校という生徒との関わりが仕事の職場なので
教育者としての人間性や生徒への影響が充分に考慮された
もっと厳選な採用基準になっているのだと思っていました
聞いてもどうもしませんが、教員に対するイメージが変わりました
今までの教師に苦しめられていた記憶が馬鹿らしくなりすっきりしました
ご回答ありがとうございました
>>728
ま、目指す過程で変わっていったりもするし(人間性なんて生まれた時から不変ではない)
問題ありオーラを放ってるやつは面接できっちり弾かれたりもする。
やっている途中で変わっていったりもする。
実際に教員じゃないヤツのことをいってるから、これからどうなるかはまだわからんよ。
ま、目指す過程で変わっていったりもするし(人間性なんて生まれた時から不変ではない)
問題ありオーラを放ってるやつは面接できっちり弾かれたりもする。
やっている途中で変わっていったりもする。
実際に教員じゃないヤツのことをいってるから、これからどうなるかはまだわからんよ。
732 ：実習生さん：2012/04/04(水) 17:00:33.59 ID:AOAmDkzf
>>730
カウンセリング受けたほうがいいよ 君
カウンセリング受けたほうがいいよ 君
書いてある内容は筋が通っているようで通っていない
基準云々と言うより、その人たちが嫌いだからそれを愚痴りたいだけのような
ま、ストレス溜まってんだろうね
基準云々と言うより、その人たちが嫌いだからそれを愚痴りたいだけのような
ま、ストレス溜まってんだろうね
734 ：実習生さん：2012/04/08(日) 10:29:32.59 ID:ghQ8CvrF
「どうすい校」ってどんな学校ですか?
735 ：実習生さん：2012/04/08(日) 15:53:47.65 ID:Ct4Pl7DD
この春に大学生になるものです
私の大学では高校の工業、情報の教員免許をとることができます
そこで取るなら、工業、情報のどちらが良いでしょうか(給料、安定などを考慮すると
私の大学では高校の工業、情報の教員免許をとることができます
そこで取るなら、工業、情報のどちらが良いでしょうか(給料、安定などを考慮すると
>>735
条件は自治体ごとに、違いますが
大きな差は事実上ありません。
大まかに言えば
１ 工業の免許の場合は、勤務先が限られるデメリットがありますが
僻地に行く事が少ないと言うメリットがあります。
２ 「産業教育手当」が付くケースがあり
情報より工業の方が、収入が増えることがあります。
参考までに、関東圏の採用試験倍率の資料です。
＞http://www.tokyo-ac.co.jp/kyousai/ky-data_33b_kou_kanto.html
条件は自治体ごとに、違いますが
大きな差は事実上ありません。
大まかに言えば
１ 工業の免許の場合は、勤務先が限られるデメリットがありますが
僻地に行く事が少ないと言うメリットがあります。
２ 「産業教育手当」が付くケースがあり
情報より工業の方が、収入が増えることがあります。
参考までに、関東圏の採用試験倍率の資料です。
＞http://www.tokyo-ac.co.jp/kyousai/ky-data_33b_kou_kanto.html
>>735
両方の免許が取れるなら、両方取っておいた方がいいと思いますよ。
両方の免許が取れるなら、両方取っておいた方がいいと思いますよ。
738 ：実習生さん：2012/04/10(火) 20:16:29.24 ID:MTb7FGWz
どうすいこう、とは?
定年退職以外で退職する教員っているんですか？
例えば、3月末に辞めないで、8月末とかで辞めること可能なんでしょうか？
例えば、3月末に辞めないで、8月末とかで辞めること可能なんでしょうか？
>>741
いるかどうか、と言う質問には
いる、と答えられます。
びっくりしません？
と言う問いには
「驚く生徒も多いでしょうね」と答えられます。
９月から担任の先生が替わることについて
「普通ですか？」と言われても
たとえば、担任が病気などの理由があれば
ケースとしては、少なくても｢普通だ｣と言えるかもしれないし
頻度が多いかどうか、と言えば、大多数の学校では
あまり見られないので「普通ではない」とも言えるかもしれない。
いろいろな、条件や定義の問題から
その問いに、簡単に答えることは不可能。
いるかどうか、と言う質問には
いる、と答えられます。
びっくりしません？
と言う問いには
「驚く生徒も多いでしょうね」と答えられます。
９月から担任の先生が替わることについて
「普通ですか？」と言われても
たとえば、担任が病気などの理由があれば
ケースとしては、少なくても｢普通だ｣と言えるかもしれないし
頻度が多いかどうか、と言えば、大多数の学校では
あまり見られないので「普通ではない」とも言えるかもしれない。
いろいろな、条件や定義の問題から
その問いに、簡単に答えることは不可能。
塾や予備校って生徒の成績（誰々が～模試で何点とった等）はいつまで保存してるんですか？
決まりは特にないんでない?
個人情報だから不用意にもちたくないはずだし、さっさと処分してるはずだよ。
学校でもその手の情報は保管義務ないはず。生徒抄録は20年補完義務あるけどね。
個人情報だから不用意にもちたくないはずだし、さっさと処分してるはずだよ。
学校でもその手の情報は保管義務ないはず。生徒抄録は20年補完義務あるけどね。
>>744
レスありがとうございます。
じゃあ、模試でクラスで最下位をとったことあるんですが、
そういうのは先生方の記憶には残っていても記録としては残ってないってことですね。
不名誉な記録が残ってなくて、ほっとしました。
レスありがとうございます。
じゃあ、模試でクラスで最下位をとったことあるんですが、
そういうのは先生方の記憶には残っていても記録としては残ってないってことですね。
不名誉な記録が残ってなくて、ほっとしました。
746 ：実習生さん：2012/04/13(金) 20:07:53.54 ID:GCp4nZjn
完全に自意識過剰。誰も君の成績なんか覚えてない。
747 ：実習生さん：2012/04/26(木) 12:37:35.06 ID:nLbpXmNz
単発質問スレ、防止上げ。
748 ：実習生さん：2012/04/26(木) 21:42:47.55 ID:qtN938p7
変な質問で申し訳ないですが…教育委員会への異動はどういう基準なのでしょうか？
750 ：実習生さん：2012/05/04(金) 19:44:59.87 ID:cHUgnzZ4
みんな中間や期末テスト、1つ作成するのにどのくらい時間かけてる？
教科も含めて教えてほしい。
教科も含めて教えてほしい。
>>749
地元自治体の教委にお問い合わせください。
地元自治体の教委にお問い合わせください。
752 ：実習生さん：2012/05/16(水) 06:46:32.50 ID:nuf+F1RF
質問です。
民間経験が4年あるのですが、教員になった場合、何年の経験として給与計算されるのでしょうか？
東京、大阪市、愛知を考えています
民間経験が4年あるのですが、教員になった場合、何年の経験として給与計算されるのでしょうか？
東京、大阪市、愛知を考えています
3○歳で～になった とか最近よく目にするけど…
今から大学通いはじめて先生になれるのかなぁ。
今から大学通いはじめて先生になれるのかなぁ。
757 ：実習生さん：2012/05/18(金) 18:52:37.56 ID:wtiJWy8f
ねーねー
女の先生ってあんまり見た事ないんだけどさ
せいぜい音楽か英語くらいで。
でもたぶん数学や社会や国語や理科とかでもいるよね？
でも少数派だよね？
なんで？
試験で女性のほうが出来が悪いの？
女の先生ってあんまり見た事ないんだけどさ
せいぜい音楽か英語くらいで。
でもたぶん数学や社会や国語や理科とかでもいるよね？
でも少数派だよね？
なんで？
試験で女性のほうが出来が悪いの？
公立学校での少人数学級は無駄だ！公立学校は潰せ！
１５０人学級でいいだろう。２００人程度は１人で見れるｗｗｗ
学級人数を減らしても効率は良くならないクズどもが楽するだけ！
人数と効率は無関係！！ばからしく無駄な公立学校ｗｗ
学級人数を減らせば税金の無駄使い公務員の思う壺！思惑通りにさせるな！！悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！
１５０人学級でいいだろう。２００人程度は１人で見れるｗｗｗ
学級人数を減らしても効率は良くならないクズどもが楽するだけ！
人数と効率は無関係！！ばからしく無駄な公立学校ｗｗ
学級人数を減らせば税金の無駄使い公務員の思う壺！思惑通りにさせるな！！悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！
>>760
学校や教師を恨んでいるだけでしょ。
学校や教師を恨んでいるだけでしょ。
1、学校を休みがちで年間30日以上休む生徒。
2、完全に来なくなる生徒。
どちらもだめですが、教師の立場ではどちらがましなんですか。
2、完全に来なくなる生徒。
どちらもだめですが、教師の立場ではどちらがましなんですか。
>>764 分かりました。ありがとうございます。
>>763
何が分かったんだよw
何が分かったんだよw
>>766
ましとかの問題ではないと言うことが分かったってことです。。
ましとかの問題ではないと言うことが分かったってことです。。
なんで計画表の一つも書いておかないのか。
管理職含めて小学校教員は自覚がなさすぎる。レベルが低過ぎ。職場に外部を寄せ付けないのは授業にそんなに自信がないのか。
民間ならこんな失礼な話はない。茶ぐらい出せ。ちゃんと各教室の扉は開けさせておけ。児童に挨拶させろ。お前たちも挨拶しろw
最低限教員に巡回日ぐらい伝えておけ。
管理職含めて小学校教員は自覚がなさすぎる。レベルが低過ぎ。職場に外部を寄せ付けないのは授業にそんなに自信がないのか。
民間ならこんな失礼な話はない。茶ぐらい出せ。ちゃんと各教室の扉は開けさせておけ。児童に挨拶させろ。お前たちも挨拶しろw
最低限教員に巡回日ぐらい伝えておけ。
>>768
こんなに暇がない民間も珍しいぜっていう。
こんなに暇がない民間も珍しいぜっていう。
受け持ちの生徒が不登校や不登校ぎみだと、
担任の教師が教育委員会に叱られたりするんですか。
担任の教師が教育委員会に叱られたりするんですか。
772 ：実習生さん：2012/05/25(金) 10:51:42.96 ID:dGALAMyz
しません
773 ：実習生さん：2012/05/25(金) 10:52:10.75 ID:dGALAMyz
しかも何度目の質問だこれ
2回は見たぞ
2回は見たぞ
776 ：実習生さん：2012/05/27(日) 21:47:00.43 ID:he/p5IsY
単発質問スレ防止上げ。
777 ：実習生さん：2012/05/27(日) 23:17:01.23 ID:pUoi1sm1
@oginonobuyaを読んでみな。いい相談相手かも
>>775 ありがとうございます。
779 ：実習生さん：2012/06/06(水) 19:24:38.11 ID:n8ie5oG2
教育方針に口を出してくる保護者についてどう思いますか？
正直、保護者は教育方針に口出しする立場にないと思うんです。
保護者に口出しさせないようにするいい方法ってありますか。
正直、保護者は教育方針に口出しする立場にないと思うんです。
保護者に口出しさせないようにするいい方法ってありますか。
保護者は教育方針に口出しする立場にないんですか？
781 ：実習生さん：2012/06/06(水) 21:45:56.41 ID:n8ie5oG2
>>780
当然ないでしょう。あるんですか？
医師の診療方針に、患者は口出しする立場にないでしょう。
存命か安楽かぐらいの選択はするでしょうが、
「薬を変えるべき」「点滴をするべき」などと口出ししないでしょう。
すべてプロの医師に方針に従います。
口出ししようものなら「素人はだまっていてください」と思われるのがオチ。
刑事の捜査方針に、関係市民ですら口出しする立場にないでしょう。
「現場検証を徹底すべき」「関係者の聞き込みをもっとするべき」などと口出ししないでしょう。
市民は、プロの刑事の捜査を見守る程度でしょう。
口出ししようものなら「素人はだまっていてください」と思われるのがオチ。
刑事ドラマの見過ぎと思われます。
それなのに、なぜ教育方針に対しては、素人の保護者が口出しするのでしょうか。
私はテストで平均９０点を超させる、プロの教師です。
そのプロである私に、「授業の進め方はどうかと思う」「宿題の量が少ない」などと、意見する保護者がいました。
内心「学校教育のことを全くわかっとらんド素人が」とバカにしてやりました。
しかし、保護者との信頼関係も大切である学校で、医師や刑事のように
「素人はだまっていてください」とは言えません。
口出しさせないようにしたいのですが。
当然ないでしょう。あるんですか？
医師の診療方針に、患者は口出しする立場にないでしょう。
存命か安楽かぐらいの選択はするでしょうが、
「薬を変えるべき」「点滴をするべき」などと口出ししないでしょう。
すべてプロの医師に方針に従います。
口出ししようものなら「素人はだまっていてください」と思われるのがオチ。
刑事の捜査方針に、関係市民ですら口出しする立場にないでしょう。
「現場検証を徹底すべき」「関係者の聞き込みをもっとするべき」などと口出ししないでしょう。
市民は、プロの刑事の捜査を見守る程度でしょう。
口出ししようものなら「素人はだまっていてください」と思われるのがオチ。
刑事ドラマの見過ぎと思われます。
それなのに、なぜ教育方針に対しては、素人の保護者が口出しするのでしょうか。
私はテストで平均９０点を超させる、プロの教師です。
そのプロである私に、「授業の進め方はどうかと思う」「宿題の量が少ない」などと、意見する保護者がいました。
内心「学校教育のことを全くわかっとらんド素人が」とバカにしてやりました。
しかし、保護者との信頼関係も大切である学校で、医師や刑事のように
「素人はだまっていてください」とは言えません。
口出しさせないようにしたいのですが。
>>781
国語教師「日本の教育は間違っているﾆﾀﾞ! 国語の時間は半日教育と韓国語の習得に全力を注ぐﾆﾀﾞ!」
国語教師「日本の教育は間違っているﾆﾀﾞ! 国語の時間は半日教育と韓国語の習得に全力を注ぐﾆﾀﾞ!」
784 ：実習生さん：2012/06/06(水) 21:54:40.39 ID:n8ie5oG2
公立学校での少人数学級は無駄だ！公立学校は潰せ！
公立学校は、学級人数に関係なく、授業を受ける方もやる方も
どうでもいいｗｗ授業があってもなくてもいい訳よｗｗ
クズどもの授業を受ける必要もないしｗｗ
教育を隠れミノにするな！
悪徳公務員はさっさと死ねよ！！
偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！
公立学校は、学級人数に関係なく、授業を受ける方もやる方も
どうでもいいｗｗ授業があってもなくてもいい訳よｗｗ
クズどもの授業を受ける必要もないしｗｗ
教育を隠れミノにするな！
悪徳公務員はさっさと死ねよ！！
偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！
787 ：実習生さん：2012/06/06(水) 22:24:46.59 ID:YauGgN5b
質問させてください
今３８歳（男）で、転職して小学校の教職員を目指しています。
これから通信教育で足りない単位をとって教育実習をしてという流れだと思います。
不安なのは教員免許をとっても実はどこも取ってくれないとかそういうところです。
実際、現場ではこういう人材は必要としていないものなのでしょうか？
今３８歳（男）で、転職して小学校の教職員を目指しています。
これから通信教育で足りない単位をとって教育実習をしてという流れだと思います。
不安なのは教員免許をとっても実はどこも取ってくれないとかそういうところです。
実際、現場ではこういう人材は必要としていないものなのでしょうか？
>>787
38才という事は、所によっては来年年齢制限を迎えるということになるのでは？
今から単位を取っていたら、間に合わないか？と思う。
選考では、年齢制限を迎えるほどの人と、若い人を比べることとなるわけで
よほどの利点が無いと、厳しいのではないか？と思う。
38才という事は、所によっては来年年齢制限を迎えるということになるのでは？
今から単位を取っていたら、間に合わないか？と思う。
選考では、年齢制限を迎えるほどの人と、若い人を比べることとなるわけで
よほどの利点が無いと、厳しいのではないか？と思う。
>>788
やはりそうですか。。ご指摘ありがとうございます。
やはりそうですか。。ご指摘ありがとうございます。
>>792
ご教授ありがとうございます
ご教授ありがとうございます
794 ：実習生さん：2012/06/07(木) 09:14:02.38 ID:oEa9ZfCc
>>781
今はもう医療もお任せの時代ではありません。セカンドオピニオン、インフォームドコンセントと患者が主体的に治療を選択する時代です。
全てプロの医師の方針に従うという時代ではないのです。
それと、「算数」と書いていることから小学校教師だと思いますが、小学校のテストなど100点とって当たり前。90点しか取らせられないのはダメ教師ってことです。
今はもう医療もお任せの時代ではありません。セカンドオピニオン、インフォームドコンセントと患者が主体的に治療を選択する時代です。
全てプロの医師の方針に従うという時代ではないのです。
それと、「算数」と書いていることから小学校教師だと思いますが、小学校のテストなど100点とって当たり前。90点しか取らせられないのはダメ教師ってことです。
小学校ってテスト必須だっけ? 業者テストのことじゃないの?
796 ：実習生さん：2012/06/08(金) 21:11:19.96 ID:OCQ1Fvho
講師って住宅ローン組めますか？
>>797
ケース・バイ・ケース
ケース・バイ・ケース
>>798
良いケースとダメなケース教えてほしい。
良いケースとダメなケース教えてほしい。
ここで聞くより銀行で聞いたほうがいいんじゃないかな？
802 ：実習生さん：2012/06/10(日) 21:58:23.96 ID:hQUjdYFK
生徒が「先生の家に遊びに行きたい」と言ってきたら許可しますか？
数学の教員免許持ってる人って、
三角関数の逆関数やら、シーカント、コシーカント、コタンジェントの微分積分を計算式の中でぱぱっと使えるものなの?
教員に興味があって、採用試験の問題集見てたら、そんなのが普通に出てきてたんだが…
三角関数の逆関数やら、シーカント、コシーカント、コタンジェントの微分積分を計算式の中でぱぱっと使えるものなの?
教員に興味があって、採用試験の問題集見てたら、そんなのが普通に出てきてたんだが…
805 ：実習生さん：2012/06/12(火) 21:20:01.74 ID:DG0mo3c4
一般教養レベルだ、泣くな。
806 ：実習生さん：2012/06/15(金) 07:13:46.31 ID:7xZWTNsO
息子の担任の先生がちょっといいなって思ってるんですが、メルアド聞いたりとか食事に誘ってもOK？当方、反町似のイケメンですが。
って、冗談は置いといて、先生が生徒の親と学校以外で個人的な付き合いをするのは無問題？
子供の事で相談があるとか言って誘い出せない？
って、冗談は置いといて、先生が生徒の親と学校以外で個人的な付き合いをするのは無問題？
子供の事で相談があるとか言って誘い出せない？
>>806
地方自治体ごとに規定があります。
例えば、東京都だと
児童生徒の保護者と個人的な関係を持つと
処罰されます。
また、一般論で言うと
どの自治体であっても
不適切な関係として問題化します。
その種のリスクを踏まえても
子持ちの女性と個人的な関係を結びたい人
という方も中にはいるかもしれませんので
「誘い出せない？」との質問に対しての回答は
「可能性は個人の趣味の問題」としておきます。
地方自治体ごとに規定があります。
例えば、東京都だと
児童生徒の保護者と個人的な関係を持つと
処罰されます。
また、一般論で言うと
どの自治体であっても
不適切な関係として問題化します。
その種のリスクを踏まえても
子持ちの女性と個人的な関係を結びたい人
という方も中にはいるかもしれませんので
「誘い出せない？」との質問に対しての回答は
「可能性は個人の趣味の問題」としておきます。
全ての公立学校を完全に潰し、クズどもを一掃しよう！！
クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育を全て廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
無駄なバカ私立学校は不要だ！悪徳私学はさっさと消滅しろ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し教育に効率の良い学校へつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！
クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育を全て廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
無駄なバカ私立学校は不要だ！悪徳私学はさっさと消滅しろ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し教育に効率の良い学校へつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！
809 ：実習生さん：2012/06/15(金) 18:47:05.95 ID:7xZWTNsO
>>809
処罰の対象。
処罰の対象。
質問なんですが教職取れば常勤になれるんでしょうか？
正規の採用みたいに色々試験するんでしょうか？
今教職とってる最中なんですが、手順としては免許取ったら次はどういう行動をすべきでしょうか？
また正規の採用と非常勤や常勤の違いについて教えて下さい
正規の採用みたいに色々試験するんでしょうか？
今教職とってる最中なんですが、手順としては免許取ったら次はどういう行動をすべきでしょうか？
また正規の採用と非常勤や常勤の違いについて教えて下さい
>>811
あまりにも、広範囲かつ、漠然とした
初歩的な質問であるため
あなたは、大学の就職課に行かれるか
教職関係の基本的なサイトなどをご覧ください。
内容の保証はいたしませんが
参考までに
http://kyoin.ik8.org/
このようなサイトもあります。
（あくまでも参考です。
このサイトに誤った記述があるかどうかは
私は確かめてません。複数のサイトをお確かめください）
あまりにも、広範囲かつ、漠然とした
初歩的な質問であるため
あなたは、大学の就職課に行かれるか
教職関係の基本的なサイトなどをご覧ください。
内容の保証はいたしませんが
参考までに
http://kyoin.ik8.org/
このようなサイトもあります。
（あくまでも参考です。
このサイトに誤った記述があるかどうかは
私は確かめてません。複数のサイトをお確かめください）
>>813
サイトみたんですがイマイチ分かりません
サイトみたんですがイマイチ分かりません
816 ：実習生さん：2012/06/16(土) 10:06:06.53 ID:GiZvevuK
中国に修学旅行、ノロウイルス感染…金沢の高校
1 ：西独逸φ ★：2012/06/16(土) 09:43:43.38 ID:???0
修学旅行で中国を訪れた石川県立金沢二水高校（金沢市緑が丘）の生徒３２人が帰国後、
腹痛などを訴え、１人からノロウイルスが検出されたことが１５日、わかった。
県教委や同校によると、２年生３５７人は今月１１日から中国・上海などを訪れ、１４日に帰国した。
１５日に腹痛や下痢などの症状で１６人が欠席、１６人が早退するなど体調不良が相次ぎ、
うち１人が病院で検査を受けた結果、ノロウイルスと判明した。
ソース
読売新聞 http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20120616-OYT1T00066.htm
1 ：西独逸φ ★：2012/06/16(土) 09:43:43.38 ID:???0
修学旅行で中国を訪れた石川県立金沢二水高校（金沢市緑が丘）の生徒３２人が帰国後、
腹痛などを訴え、１人からノロウイルスが検出されたことが１５日、わかった。
県教委や同校によると、２年生３５７人は今月１１日から中国・上海などを訪れ、１４日に帰国した。
１５日に腹痛や下痢などの症状で１６人が欠席、１６人が早退するなど体調不良が相次ぎ、
うち１人が病院で検査を受けた結果、ノロウイルスと判明した。
ソース
読売新聞 http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20120616-OYT1T00066.htm
817 ：実習生さん：2012/06/16(土) 20:44:28.89 ID:gC9K7v5E
教員免許更新を回避する裏技として、専修免許修得があると聞いたのですが、
本当ですか？
免許更新の年に専修免許を収得してしまえば、免許更新をする必要が無いと。
もし本当なら、放送大学で単位を取って、しかるべき年に申請すればお得ですね。
本当ですか？
免許更新の年に専修免許を収得してしまえば、免許更新をする必要が無いと。
もし本当なら、放送大学で単位を取って、しかるべき年に申請すればお得ですね。
更新っていうか、上位免許だから置き換えになるんじゃないの?
>817
専修免許持っていても更新は回避できない。
主幹教諭以上になれば更新免除になる。
専修免許持っていても更新は回避できない。
主幹教諭以上になれば更新免除になる。
820 ：実習生さん：2012/06/17(日) 01:57:05.41 ID:ozoET0C2
この前、韓国修学旅行の日本人生徒がノロウィルスになった事件があったよね？
火事火災にあった日本人は遺体引取りに法外な金額一千万だっけ？を要求されたというし、
日本女性が散々な目にあっても旅行会社の圧力で報道されないらしいし。
ちょっと怖ろしい国になってるよ。。。
韓国製の海産物の中に人の糞便が見つかる
14日ロイター通信が伝えたところでは、韓国製の海産物の中にヒトの糞便の痕跡が見つかり、
この事は、胃腸の病気を引き起こすノロウイルスが食べ物の中に存在する可能性を意味する、との事だ。
問題となっているのは、韓国製のカキ、ホタテなどの貝類やイクラなどで、生のものも又、缶詰入りのもの、
さらには別の方法で加工された製品も含まれている。
ロイター通信によれば、今のところ駐米韓国大使館からは、何のコメントも出されていない。
http://japanese.ruvr.ru/2012_06_16/78294694/
火事火災にあった日本人は遺体引取りに法外な金額一千万だっけ？を要求されたというし、
日本女性が散々な目にあっても旅行会社の圧力で報道されないらしいし。
ちょっと怖ろしい国になってるよ。。。
韓国製の海産物の中に人の糞便が見つかる
14日ロイター通信が伝えたところでは、韓国製の海産物の中にヒトの糞便の痕跡が見つかり、
この事は、胃腸の病気を引き起こすノロウイルスが食べ物の中に存在する可能性を意味する、との事だ。
問題となっているのは、韓国製のカキ、ホタテなどの貝類やイクラなどで、生のものも又、缶詰入りのもの、
さらには別の方法で加工された製品も含まれている。
ロイター通信によれば、今のところ駐米韓国大使館からは、何のコメントも出されていない。
http://japanese.ruvr.ru/2012_06_16/78294694/
821 ：実習生さん：2012/06/18(月) 06:32:29.84 ID:dR3iJG4Z
>821
専修免許は置き換えなのかな？ 新たな免許と認識されるのではないかな？
ちなみに，新たな免許を取得してから10年は更新の必要が無いので，その方法なら最初の１回は回避できると思う。
専修免許は置き換えなのかな？ 新たな免許と認識されるのではないかな？
ちなみに，新たな免許を取得してから10年は更新の必要が無いので，その方法なら最初の１回は回避できると思う。
825 ：実習生さん：2012/06/19(火) 21:56:06.18 ID:NQGDGMEu
母校で貰った学力に関する証明書では教科又は教職に関する科目を習得する必要はないんですが、通信で教員免許を取る大学では教科又は教職に関する科目が12単位くらい必要です。
この場合どちらを優先すべきなんでしょうか？又、そもそも、どちらを基準に教職を取るべきものなんでしょうか？母校と通信の単位を取る大学
この場合どちらを優先すべきなんでしょうか？又、そもそも、どちらを基準に教職を取るべきものなんでしょうか？母校と通信の単位を取る大学
826 ：実習生さん：2012/06/19(火) 22:17:50.34 ID:NQGDGMEu
あ
>>825
申請する教育委員会に尋ねるのが一番いいよ。
ついでに言うと、教育委員会によっては「大学の」人物証明書が必要だったりするから注意な。
それで俺は大分西翻東走した。2年以上親密に面倒見てもらってる教授が"今"いないなら、免許取得は絶望的だ。
免許取得のために住所を変える小手先の業も必要かも。
申請する教育委員会に尋ねるのが一番いいよ。
ついでに言うと、教育委員会によっては「大学の」人物証明書が必要だったりするから注意な。
それで俺は大分西翻東走した。2年以上親密に面倒見てもらってる教授が"今"いないなら、免許取得は絶望的だ。
免許取得のために住所を変える小手先の業も必要かも。
828 ：実習生さん：2012/06/24(日) 00:01:01.94 ID:PFfGM8De
■仰天検索■
→オウム事件の真相
→123便墜落の真相
→マグナＢＳＰ
→創価警察
→産経統一教会
→携帯電話移動履歴監視
世の実情はオカルトそのもの。社会の最上層と裏勢力が組んで事件、流行、「社会常識」「世間」を捏造している。
→オウム事件の真相
→123便墜落の真相
→マグナＢＳＰ
→創価警察
→産経統一教会
→携帯電話移動履歴監視
世の実情はオカルトそのもの。社会の最上層と裏勢力が組んで事件、流行、「社会常識」「世間」を捏造している。
829 ：実習生さん：2012/06/24(日) 21:20:35.44 ID:FaollxGs
高校生でよく、小学校の算数ができない生徒がいる、ということを聞きますが、
どのレベルから理解できない子が多いのでしょうか？
文字が読める
一桁の数字が読める
一桁の数を数える
一桁の足し算ができる
一桁の引き算ができる
十進法が理解できる
少なくともこのレベルまでできれば、(ティーム・ティーチング可能なら)対応はできそうな気がするのですが、
「文字が読める、一桁の数字が読める」が難しいと、いきなり難易度が跳ね上がる気がしています。
(そもそも、こういう子は普通科ではなく特殊学級のような気もするのですが…)
どのレベルから理解できない子が多いのでしょうか？
文字が読める
一桁の数字が読める
一桁の数を数える
一桁の足し算ができる
一桁の引き算ができる
十進法が理解できる
少なくともこのレベルまでできれば、(ティーム・ティーチング可能なら)対応はできそうな気がするのですが、
「文字が読める、一桁の数字が読める」が難しいと、いきなり難易度が跳ね上がる気がしています。
(そもそも、こういう子は普通科ではなく特殊学級のような気もするのですが…)
>>831
事実上足きり点数が存在しない学校がある以上、名前さえ書けば受かる高校は2割程度存在すると思っています。
実際にそういった高校で問題になっている子は、どの程度できないのだろうか、という疑問からの質問です。
事実上足きり点数が存在しない学校がある以上、名前さえ書けば受かる高校は2割程度存在すると思っています。
実際にそういった高校で問題になっている子は、どの程度できないのだろうか、という疑問からの質問です。
>>830
東京都では
小学校時代に算数に弱点を作ってしまったケースなど
様々な学習障害に対応する一つの方策として
チャレンジスクールというものを作っています。
その報告によれば
算数のエアポケットは
二桁×三桁のかけ算、少数のかけ算、
そして分数に集中しています。
（三桁×三桁は、指導要領上扱わない）
これは、小学校の教員が考える
「算数のつまずきが多い箇所」とも一致しています。
ただし、様々な子どもが高校進学をしている現状として
もっと下の能力しか身についていない子どもも
当然ながら存在します。
東京都では
小学校時代に算数に弱点を作ってしまったケースなど
様々な学習障害に対応する一つの方策として
チャレンジスクールというものを作っています。
その報告によれば
算数のエアポケットは
二桁×三桁のかけ算、少数のかけ算、
そして分数に集中しています。
（三桁×三桁は、指導要領上扱わない）
これは、小学校の教員が考える
「算数のつまずきが多い箇所」とも一致しています。
ただし、様々な子どもが高校進学をしている現状として
もっと下の能力しか身についていない子どもも
当然ながら存在します。
>>834
対応は可能です。
また、ある程度、対応するメソッドもあります。
現実に､それらの学校では日々
子どもたちに向き合っている教師がいます。
しかし、満足な結果を得るには
途方もなく人手がかかるため
どこまでできるのか、と言う現実問題としての話は
また別です。
対応は可能です。
また、ある程度、対応するメソッドもあります。
現実に､それらの学校では日々
子どもたちに向き合っている教師がいます。
しかし、満足な結果を得るには
途方もなく人手がかかるため
どこまでできるのか、と言う現実問題としての話は
また別です。
先生に質問です。
保護者を好きになってしまう時って、どういう時ですか？
保護者を好きになってしまう時って、どういう時ですか？
>>837
保護者から好かれた場合、どう対処しますか？
保護者から好かれた場合、どう対処しますか？
>>839
告白されたり肉欲を迫られたらどうしてますか？
告白されたり肉欲を迫られたらどうしてますか？
>>840
個人的に言えば
せっかく、希望した職についてのに
それを投げ捨てるほどの肉欲が湧くかどうかですね。
子持ちの相手に告白されて
それほどの欲望が湧くかどうか。
身の安全を取る人が大多数でしょうね。
ちなみに、東京の場合は
保護者と個人的に飲食を共にしただけでも
処分されることになります。
個人的に言えば
せっかく、希望した職についてのに
それを投げ捨てるほどの肉欲が湧くかどうかですね。
子持ちの相手に告白されて
それほどの欲望が湧くかどうか。
身の安全を取る人が大多数でしょうね。
ちなみに、東京の場合は
保護者と個人的に飲食を共にしただけでも
処分されることになります。
保護者を好きになってしまうことってないんですか？
>>849
ケース・バイ・ケースじゃないですか？
ケース・バイ・ケースじゃないですか？
>>850
そういうのって、職員会議に挙がりますか？
そういうのって、職員会議に挙がりますか？
先生と保護者とのメールは、学校としては許可されてるんですか？
それとも水面下で・・・？
それとも水面下で・・・？
857 ：実習生さん：2012/06/30(土) 22:43:15.77 ID:jk5dK1V2
でもメールなんてバレることないでしょ？
バレなければいいという事では無いですね。
メールなら連絡帳みたいに他人に見られることもないし、
先生もゆっくり返事が出来ますよね。
今は学校からの緊急連絡が全て一斉メールで、緊急連絡網もないし、
保護者⇔先生のやりとりもメールで済ませばいいと思います。
連絡帳では先生も返事を書くのに時間がないし。
先生は保護者の存在をどう考えておられますか？
色恋じゃなくてｗ
先生もゆっくり返事が出来ますよね。
今は学校からの緊急連絡が全て一斉メールで、緊急連絡網もないし、
保護者⇔先生のやりとりもメールで済ませばいいと思います。
連絡帳では先生も返事を書くのに時間がないし。
先生は保護者の存在をどう考えておられますか？
色恋じゃなくてｗ
>>859
脇の甘い先生は、仕方ないと思いますｗ
脇の甘い先生は、仕方ないと思いますｗ
>>860
どうでしょうね？
メールが良い人もたしかにいると思いますし
連絡帳と違って､時間に融通が利くのは確かです。
ただし、勤務時間以外に拘束される感覚があるのも確かですし
「人に見られない」という密室性を排除すべきだ
と言う考えの方もいらっしゃるので、いろいろです。
「保護者をどう考えているのか」という
漠然とした質問については
私のみならず、どの教師であっても
こたえるのが難しいのではないかと思います。
どうでしょうね？
メールが良い人もたしかにいると思いますし
連絡帳と違って､時間に融通が利くのは確かです。
ただし、勤務時間以外に拘束される感覚があるのも確かですし
「人に見られない」という密室性を排除すべきだ
と言う考えの方もいらっしゃるので、いろいろです。
「保護者をどう考えているのか」という
漠然とした質問については
私のみならず、どの教師であっても
こたえるのが難しいのではないかと思います。
>>862
確かに、密室性を排除すべきだ、というのは一理ありますね。
もちろん、プライバシーに配慮した上ででしょうけれど。
私は保護者側ですが、先生との関わり方が難しい時があります。
先生は保護者を、子の親として、という以外に、
地域や学校運営の協力者としてみていると思います。
部活によっては、先生と親との連携が必要ですよね。
しかし、先生方と接していると、非常に事務的な先生が多いような印象を受けるのです。
そのような応対の背景にはなにかあるのでしょうか？
確かに、密室性を排除すべきだ、というのは一理ありますね。
もちろん、プライバシーに配慮した上ででしょうけれど。
私は保護者側ですが、先生との関わり方が難しい時があります。
先生は保護者を、子の親として、という以外に、
地域や学校運営の協力者としてみていると思います。
部活によっては、先生と親との連携が必要ですよね。
しかし、先生方と接していると、非常に事務的な先生が多いような印象を受けるのです。
そのような応対の背景にはなにかあるのでしょうか？
突然ですが、既婚か独身か、子供がいるかいないかを隠す先生がいますが、なぜですか？
>>866
最初の保護者会でそのくらいの自己紹介はしてもいいと思いますが。
立場がはっきりした方が、親としては接しやすいからです。
子供の家庭のことは全てわかっているのに、プライベートを隠す先生には、
親は不信感を持ってしまうものなんですよ。
というようなこと、相手の立場になればわかりませんか？
最初の保護者会でそのくらいの自己紹介はしてもいいと思いますが。
立場がはっきりした方が、親としては接しやすいからです。
子供の家庭のことは全てわかっているのに、プライベートを隠す先生には、
親は不信感を持ってしまうものなんですよ。
というようなこと、相手の立場になればわかりませんか？
868 ：実習生さん：2012/07/01(日) 08:36:04.77 ID:0xo6Bq0g
わかりません。
今は軽々しくプライベートをさらすと、
旦那の職業や我が子の学校名まで追及されウザイ。
今は軽々しくプライベートをさらすと、
旦那の職業や我が子の学校名まで追及されウザイ。
869 ：実習生さん：2012/07/01(日) 08:41:00.19 ID:Sw4qZL7n
プライベートは極力隠すよ。生徒にも話さない。
前に、クラスの生徒に緊急の連絡先として携帯番号を知らせたら
時間、曜日を問わずかかってきて辟易した経験があるから二度と教えない。
電話はすべて学校でやりとりする。
前に、クラスの生徒に緊急の連絡先として携帯番号を知らせたら
時間、曜日を問わずかかってきて辟易した経験があるから二度と教えない。
電話はすべて学校でやりとりする。
>>867
そのくらいの自己紹介をしても良いと
あなたは考えますが
職業的に一個人として接したいとい人もいます。
なぜなら、個人的なことは、職務を遂行する上で
何の関係もないからです。
相手は知っているのに、というのであれば
市役所の戸籍係は､届けを出す人全てに
自分の身の上を話さなければならなくなります。
また、教師には職業上の守秘義務がありますが
保護者には、ありません。
井戸端会議で、プライベートを好き放題に喋られても
何の制限もできない、ということもあります。
その意味で、平等でもありません。
と言うようなことを相手の立場に立って理解して
無用な不信感を持つのはやめましょうね。
そのくらいの自己紹介をしても良いと
あなたは考えますが
職業的に一個人として接したいとい人もいます。
なぜなら、個人的なことは、職務を遂行する上で
何の関係もないからです。
相手は知っているのに、というのであれば
市役所の戸籍係は､届けを出す人全てに
自分の身の上を話さなければならなくなります。
また、教師には職業上の守秘義務がありますが
保護者には、ありません。
井戸端会議で、プライベートを好き放題に喋られても
何の制限もできない、ということもあります。
その意味で、平等でもありません。
と言うようなことを相手の立場に立って理解して
無用な不信感を持つのはやめましょうね。
ジャン・ピアジェ（と彼についての研究）の書籍でお勧めの本を教えて下さい。
入門系ではなく、それなりに専門的ですが、心理学というより
教育に応用できそうな本がいいです。
入門系ではなく、それなりに専門的ですが、心理学というより
教育に応用できそうな本がいいです。
>>871
入門系であって、入門系ではないのが
認知と発達についてピアジェ自身がまとめた
「Piaget’s Theory」は、いかがですか？
訳としては、早稲田の先生が教科書として何年か前に出版した
「ピアジェに学ぶ認知発達の科学」あたりがわかりやすいかと。
確か、後半は余計な文章が付いていた気がしますが
学生を対象にすることをいとしているだけに
注なんかが多めです。
http://www.juen.ac.jp/math/resource/piaget.html
ご存じかとは思いますが
他の著作についてはこちらにリストがありますので
読めそうなところから､どんどん読むのも手ではあります。
入門系であって、入門系ではないのが
認知と発達についてピアジェ自身がまとめた
「Piaget’s Theory」は、いかがですか？
訳としては、早稲田の先生が教科書として何年か前に出版した
「ピアジェに学ぶ認知発達の科学」あたりがわかりやすいかと。
確か、後半は余計な文章が付いていた気がしますが
学生を対象にすることをいとしているだけに
注なんかが多めです。
http://www.juen.ac.jp/math/resource/piaget.html
ご存じかとは思いますが
他の著作についてはこちらにリストがありますので
読めそうなところから､どんどん読むのも手ではあります。
ほむほむ。中垣先生は論文も結構書いてますし、参考にしやすそうですね。
有り難うございます、買ってみます。
有り難うございます、買ってみます。
874 ：実習生さん：2012/07/01(日) 14:23:08.81 ID:s6CNrKR6
現在24歳、高卒の現在フリーターです。
教師になりたい思いが強くなり通信大学で免許を取得したいと思ってます。
関東の大学の資料を取り寄せ中なのですが教師になる流れは
大学入学→単位取得(他スクーリングや教育実習)→免許取得→卒業→採用試験→合格→教師
という感じでしょうか？
また、今から教師になるための勉強を出来るだけしたいと思ってます。
中学か高校の国語の教師になりたいのですがそれでも理数系や英語の教科もそれなりに勉強した方が良いですか？
最後に、大学の環境も知らない私が教師を目指すのは筋違いでしょうか。
長々と失礼しました。
現在教師の方、知識がある方、もしよろしければ回答して頂けたらと思います。
よろしくお願いします！
教師になりたい思いが強くなり通信大学で免許を取得したいと思ってます。
関東の大学の資料を取り寄せ中なのですが教師になる流れは
大学入学→単位取得(他スクーリングや教育実習)→免許取得→卒業→採用試験→合格→教師
という感じでしょうか？
また、今から教師になるための勉強を出来るだけしたいと思ってます。
中学か高校の国語の教師になりたいのですがそれでも理数系や英語の教科もそれなりに勉強した方が良いですか？
最後に、大学の環境も知らない私が教師を目指すのは筋違いでしょうか。
長々と失礼しました。
現在教師の方、知識がある方、もしよろしければ回答して頂けたらと思います。
よろしくお願いします！
黒人の小学生にに対して
「なんでお前の肌は黒いの？」という小学生がいて
黒人の子供の親が学校に苦情を言いに行ったら
「子供は好奇心旺盛だからそういうことが気になってしまうんですよ。」
と教師が「なんでお前の肌は黒いの？」と言った小学生を擁護した場合
黒人の子供の親はどう対処すればいいんでしょうか？
「なんでお前の肌は黒いの？」という小学生がいて
黒人の子供の親が学校に苦情を言いに行ったら
「子供は好奇心旺盛だからそういうことが気になってしまうんですよ。」
と教師が「なんでお前の肌は黒いの？」と言った小学生を擁護した場合
黒人の子供の親はどう対処すればいいんでしょうか？
>>865
簡単に言えば「個人的な繋がりを持つな」以上に「必要のないプライベートを晒すな」という県や国の方針があります
内容は細かくは示されていませんが、トラブルに発展した場合に処分の対象になります
もちろん規制するのはトラブルに繋がる可能性があるからです
簡単に言えば「個人的な繋がりを持つな」以上に「必要のないプライベートを晒すな」という県や国の方針があります
内容は細かくは示されていませんが、トラブルに発展した場合に処分の対象になります
もちろん規制するのはトラブルに繋がる可能性があるからです
>>874
中高の場合短大では取れない？でしょうから大学に入学し卒業する必要がありますが
一般に通信で単位を取るのは通学よりずっと難しく半数が脱落するとまで言われています
基本の流れはその通りですが、「免許取得見込」で採用試験を受けられるので
卒業前、4年在学中に採用試験は受けられます
自治体によりますが、採用試験の内容に一般教養として5教科は全て入っていると思います
受験する自治体の過去問をご確認ください
中高の場合短大では取れない？でしょうから大学に入学し卒業する必要がありますが
一般に通信で単位を取るのは通学よりずっと難しく半数が脱落するとまで言われています
基本の流れはその通りですが、「免許取得見込」で採用試験を受けられるので
卒業前、4年在学中に採用試験は受けられます
自治体によりますが、採用試験の内容に一般教養として5教科は全て入っていると思います
受験する自治体の過去問をご確認ください
>>875
子供が
「なんでお前の肌は黒いの？」
って聞くのは当たり前でしょう。
この機会に人間には「人種」の別がある事を教えてやればいいのではないですか？
>「子供は好奇心旺盛だからそういうことが気になってしまうんですよ。」
>と教師が「なんでお前の肌は黒いの？」と言った小学生を擁護した場合
これって何をどう擁護した事になるの？
子供が
「なんでお前の肌は黒いの？」
って聞くのは当たり前でしょう。
この機会に人間には「人種」の別がある事を教えてやればいいのではないですか？
>「子供は好奇心旺盛だからそういうことが気になってしまうんですよ。」
>と教師が「なんでお前の肌は黒いの？」と言った小学生を擁護した場合
これって何をどう擁護した事になるの？
880 ：実習生さん：2012/07/01(日) 17:59:43.14 ID:wdxSBEWh
>>879
お前ってなんで片手ないの？って障害者の人に聞いたら差別じゃないですか？
なんでお前の肌は黒のってのも同じだと思います
知りたいことはなんでもかんでも聞いてもいいってわけではないです
言われた方は傷つきます
お前ってなんで片手ないの？って障害者の人に聞いたら差別じゃないですか？
なんでお前の肌は黒のってのも同じだと思います
知りたいことはなんでもかんでも聞いてもいいってわけではないです
言われた方は傷つきます
>>880
それは差別ではありません。
差別（さべつ）とは元来、差をつけて区別することであるが、社会学においては特定の集団や
属性に属する個人に対して特別な扱いをする行為を意味する。(wiki)
単に疑問に思って聞く事は、差別とは言いません。
子供はまだ「知りたいことはなんでもかんでも聞いてもいいってわけではない」という事を
知りません。だから、疑問に思えば何でも聞くものです。そして学ぶものです。そうして
子供は学んで行くわけです。
つまり。
「子供は好奇心旺盛だからそういうことが気になってしまうんですよ。」 であり。
「この機会に人間には「人種」の別がある事を教えてやればいい」ということと、
「知りたいことはなんでもかんでも聞いてもいいってわけではない」ということを教えて
あげることが必要であると思いますよ。
それは差別ではありません。
差別（さべつ）とは元来、差をつけて区別することであるが、社会学においては特定の集団や
属性に属する個人に対して特別な扱いをする行為を意味する。(wiki)
単に疑問に思って聞く事は、差別とは言いません。
子供はまだ「知りたいことはなんでもかんでも聞いてもいいってわけではない」という事を
知りません。だから、疑問に思えば何でも聞くものです。そして学ぶものです。そうして
子供は学んで行くわけです。
つまり。
「子供は好奇心旺盛だからそういうことが気になってしまうんですよ。」 であり。
「この機会に人間には「人種」の別がある事を教えてやればいい」ということと、
「知りたいことはなんでもかんでも聞いてもいいってわけではない」ということを教えて
あげることが必要であると思いますよ。
>>880
そもそもどのような苦情を言ったかによって、学校（教師？）の発言の意図が変わってくるんですよね
俺もそれも片手の発言も配慮のない発言ではあると思うけれども差別とは思わないです
「差別だどうにかしろ」というかたちで苦情を言ったとするのならば仕方ない返答だと思います
ちなみに俺は障害者手帳持ち非教員ですが
そもそもどのような苦情を言ったかによって、学校（教師？）の発言の意図が変わってくるんですよね
俺もそれも片手の発言も配慮のない発言ではあると思うけれども差別とは思わないです
「差別だどうにかしろ」というかたちで苦情を言ったとするのならば仕方ない返答だと思います
ちなみに俺は障害者手帳持ち非教員ですが
すみません
このスレは教師に関する事なら何でも質問して良いんですか？
僕は学生で、教師の暴言の対処について
質問したいんですけど
このスレは教師に関する事なら何でも質問して良いんですか？
僕は学生で、教師の暴言の対処について
質問したいんですけど
>>875
最初の設定に問題がありそうな気がするが
まず、自分が望む答であったにしろ無かったにしろ
回答してくれた人に、それなりに例を持って接するのが
あたりまえのことだと思う。
差別に対して敏感になるのは良いことではあるが
その前提として､人としての当然の気持ちがなければ
差別についての｢対処｣など浮かぶわけがないな。
なお、回答者が教員であるかどうかは
このスレでは前提となっていないので
事情がわかる人もいれば､わからない人もいる。
たとえ、トンチンカンな回答であっとしても
（今回の回答者のレスは妥当と考えるが）
それに対しても､感謝の気持ちを持つのが
人間としてあたりまえのことと思う。
最初の設定に問題がありそうな気がするが
まず、自分が望む答であったにしろ無かったにしろ
回答してくれた人に、それなりに例を持って接するのが
あたりまえのことだと思う。
差別に対して敏感になるのは良いことではあるが
その前提として､人としての当然の気持ちがなければ
差別についての｢対処｣など浮かぶわけがないな。
なお、回答者が教員であるかどうかは
このスレでは前提となっていないので
事情がわかる人もいれば､わからない人もいる。
たとえ、トンチンカンな回答であっとしても
（今回の回答者のレスは妥当と考えるが）
それに対しても､感謝の気持ちを持つのが
人間としてあたりまえのことと思う。
886 ：875：2012/07/01(日) 20:58:52.99 ID:wdxSBEWh
黒人の子供に「なんで肌が黒いの？」と聞くのが差別だという前提で回答をお願いします。
>>886
それ以前に、その質問に何の意味があるのですか？
それ以前に、その質問に何の意味があるのですか？
888 ：実習生さん：2012/07/01(日) 22:45:46.66 ID:hBpMrbPT
小学校って女の先生が多いけど、女の職場って感じで、
男の先生はやっぱり立ち場弱いんですか？
男の先生はやっぱり立ち場弱いんですか？
今高校生で、中学か小学校の教師を目指してみようかと思っています。
よくある質問であるだろうとは思いますが、この職のやりがいを教えていただけますでしょうか。
よくある質問であるだろうとは思いますが、この職のやりがいを教えていただけますでしょうか。
>>888
女：男、６：４くらいだったかと思います
当然学校にもよりますが、女の職場というほど男性は少なくありません
そしてその割に管理職は男が多数なので立場が弱いということも必ずしも言えないかと思います
女：男、６：４くらいだったかと思います
当然学校にもよりますが、女の職場というほど男性は少なくありません
そしてその割に管理職は男が多数なので立場が弱いということも必ずしも言えないかと思います
>>886
質問の意図が不明で答えづらいのでお断りさせていただきたいです
質問の意図が不明で答えづらいのでお断りさせていただきたいです
差別した者がなんらかの処分をされるようにするためには
どうしたらいいのかを教えてください
どうしたらいいのかを教えてください
897 ：実習生さん：2012/07/02(月) 04:37:19.67 ID:Y91XSr41
>>896
おまえさん
別スレで荒らしコピペをしている人間だね。
そして、別のスレでは
思い込みとウソと勘違いの数々を
朝の４時から､書き込み続けている人間だ。
そのスレで、書いていることの根拠を述べるように言われて
一言も､かけなかったと言う低水準の人間だよね？
で、その人間が
自分の意に沿わない回答を見て
何の礼も言えないという人間性も見せてしまったわけだ。
ま、考えてみれば
元の質問も､現実離れした設定だったな。
とまあ、そういうことだ。
おまえさん
別スレで荒らしコピペをしている人間だね。
そして、別のスレでは
思い込みとウソと勘違いの数々を
朝の４時から､書き込み続けている人間だ。
そのスレで、書いていることの根拠を述べるように言われて
一言も､かけなかったと言う低水準の人間だよね？
で、その人間が
自分の意に沿わない回答を見て
何の礼も言えないという人間性も見せてしまったわけだ。
ま、考えてみれば
元の質問も､現実離れした設定だったな。
とまあ、そういうことだ。
901 ：実習生さん：2012/07/04(水) 13:46:23.02 ID:9DQkO4Yc
保守age
902 ：実習生さん：2012/07/04(水) 18:49:18.74 ID:alXrxW6j
よろしくお願いします。
http://www.nikkansports.com/general/news/f-gn-tp0-20120703-977124.html
元教諭は教員免許を失効し懲戒免職となったが、
（中略）
元教諭は山口県教委に免許再交付を申請し、免許失効後３年や
執行猶予期間を過ぎていたため、県教委は１０年６月に再交付した。
教員免許は失効後に再交付されるものなのでしょうか？
http://www.nikkansports.com/general/news/f-gn-tp0-20120703-977124.html
元教諭は教員免許を失効し懲戒免職となったが、
（中略）
元教諭は山口県教委に免許再交付を申請し、免許失効後３年や
執行猶予期間を過ぎていたため、県教委は１０年６月に再交付した。
教員免許は失効後に再交付されるものなのでしょうか？
904 ：実習生さん：2012/07/04(水) 19:38:39.18 ID:alXrxW6j
>>904
自分も専門じゃないので
> 執行猶予 しっこうゆうよ
> 刑の執行を一定期間猶予し、問題なくその期間を経過すれば刑を科さないこととする制度。
>
> 現行刑法では、3年以下の懲役もしくは禁錮または20万円以下の罰金の言い渡しを受けた者に認められ、猶予期間は1年以上5年以下。
http://d.hatena.ne.jp/keyword/%BC%B9%B9%D4%CD%B1%CD%BD
自分も専門じゃないので
> 執行猶予 しっこうゆうよ
> 刑の執行を一定期間猶予し、問題なくその期間を経過すれば刑を科さないこととする制度。
>
> 現行刑法では、3年以下の懲役もしくは禁錮または20万円以下の罰金の言い渡しを受けた者に認められ、猶予期間は1年以上5年以下。
http://d.hatena.ne.jp/keyword/%BC%B9%B9%D4%CD%B1%CD%BD
906 ：実習生さん：2012/07/04(水) 19:42:48.60 ID:alXrxW6j
>>905
執行猶予 じゃなくて 「失効猶予」なんですよね？
執行猶予 じゃなくて 「失効猶予」なんですよね？
そうだね
間違ってた
ごめんね
間違ってた
ごめんね
908 ：実習生さん：2012/07/04(水) 19:44:57.18 ID:alXrxW6j
909 ：実習生さん：2012/07/04(水) 19:51:11.69 ID:alXrxW6j
免許の失効猶予はなくて、ちゃんと失効したけれども、刑の執行が猶予されたから刑を受けていないとして、再交付。
なんかよくわからないです。
910 ：実習生さん：2012/07/05(木) 00:34:23.94 ID:qzT6Znzn
保守age
公立学校は全て統廃合して、
今いる教員数を３分の１以下にすべきである！
校長教頭などの無駄な管理職は全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだなｗｗ
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！
教育を隠れミノにするな！
わざとらしいバカ教育を潰せ！
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員死ね！！
今いる教員数を３分の１以下にすべきである！
校長教頭などの無駄な管理職は全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだなｗｗ
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！
教育を隠れミノにするな！
わざとらしいバカ教育を潰せ！
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員死ね！！
912 ：875：2012/07/05(木) 06:57:57.01 ID:OpEa5BSv
黒人の差別した者が何らかの処分を受けるようにするためには
どうしたらいいのかを教えてください
どうしたらいいのかを教えてください
>>912
別スレで荒らしコピペをしている人間。
そして、別のスレでは
思い込みとウソと勘違いの数々を
朝の４時から､夜中まで延々と書き込み続けている。
そのスレでは、書いていることの根拠を述べるように言われて
一言も､かけなかったと言う低水準の人間でもある。
で、質問スレのこの上の方では
自分の意に沿わない回答を見て
何の礼も言えないという人間性も見せてしまった。
ま、考えてみれば
元の質問も､現実離れした設定だったな。
とまあ、そういうことだ。
以上。
別スレで荒らしコピペをしている人間。
そして、別のスレでは
思い込みとウソと勘違いの数々を
朝の４時から､夜中まで延々と書き込み続けている。
そのスレでは、書いていることの根拠を述べるように言われて
一言も､かけなかったと言う低水準の人間でもある。
で、質問スレのこの上の方では
自分の意に沿わない回答を見て
何の礼も言えないという人間性も見せてしまった。
ま、考えてみれば
元の質問も､現実離れした設定だったな。
とまあ、そういうことだ。
以上。
914 ：実習生さん：2012/07/05(木) 08:05:33.21 ID:OpEa5BSv
>>913
そろそろ黙れ「うちわけ」
そろそろ黙れ「うちわけ」
>>912
法務局の人権相談所に相談して下さい。
法務局の人権相談所に相談して下さい。
916 ：実習生さん：2012/07/05(木) 11:56:28.96 ID:OpEa5BSv
917 ：実習生さん：2012/07/05(木) 11:59:31.06 ID:qzT6Znzn
912 名前：875[] 投稿日：2012/07/05(木) 06:57:57.01 ID:OpEa5BSv [1/3]
黒人の差別した者が何らかの処分を受けるようにするためには
どうしたらいいのかを教えてください
914 名前：実習生さん[] 投稿日：2012/07/05(木) 08:05:33.21 ID:OpEa5BSv [2/3]
>>913
そろそろ黙れ「うちわけ」
916 名前：実習生さん[] 投稿日：2012/07/05(木) 11:56:28.96 ID:OpEa5BSv [3/3]
目の前のいじめを放置するクズ教師
http://sankei.jp.msn.com/west/west_affairs/news/120705/waf12070507540000-n1.htm
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306076810/
黒人の差別した者が何らかの処分を受けるようにするためには
どうしたらいいのかを教えてください
914 名前：実習生さん[] 投稿日：2012/07/05(木) 08:05:33.21 ID:OpEa5BSv [2/3]
>>913
そろそろ黙れ「うちわけ」
916 名前：実習生さん[] 投稿日：2012/07/05(木) 11:56:28.96 ID:OpEa5BSv [3/3]
目の前のいじめを放置するクズ教師
http://sankei.jp.msn.com/west/west_affairs/news/120705/waf12070507540000-n1.htm
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306076810/
>>917
黒人差別に関するトンチンカンな質問をする
コピペ荒らしもしている人間に関しては
このレスで､結論で良いかと思う。
再掲
最初の設定に問題がありそうな気がするが
まず、自分が望む答であったにしろ無かったにしろ
回答してくれた人に、それなりに例を持って接するのが
あたりまえのことだと思う。
差別に対して敏感になるのは良いことではあるが
その前提として､人としての当然の気持ちがなければ
差別についての｢対処｣など浮かぶわけがないな。
なお、回答者が教員であるかどうかは
このスレでは前提となっていないので
事情がわかる人もいれば､わからない人もいる。
たとえ、トンチンカンな回答であっとしても
（今回の回答者のレスは妥当と考えるが）
それに対しても､感謝の気持ちを持つのが
人間としてあたりまえのことと思う。
以上。
黒人差別に関するトンチンカンな質問をする
コピペ荒らしもしている人間に関しては
このレスで､結論で良いかと思う。
再掲
最初の設定に問題がありそうな気がするが
まず、自分が望む答であったにしろ無かったにしろ
回答してくれた人に、それなりに例を持って接するのが
あたりまえのことだと思う。
差別に対して敏感になるのは良いことではあるが
その前提として､人としての当然の気持ちがなければ
差別についての｢対処｣など浮かぶわけがないな。
なお、回答者が教員であるかどうかは
このスレでは前提となっていないので
事情がわかる人もいれば､わからない人もいる。
たとえ、トンチンカンな回答であっとしても
（今回の回答者のレスは妥当と考えるが）
それに対しても､感謝の気持ちを持つのが
人間としてあたりまえのことと思う。
以上。
大津の中学生自殺について、先生方の率直な意見を聞かせてください。
>>922
直感？
直感で物事をつべこべ言うのは良くないと思うが？
そして、少しでも現場を知っている人間なら
マスコミが、どれだけ騒ぎたがるのかを知っているし
また、人びとが｢会見｣というﾔﾂで
誤解されがちになることも、常識だ。
したがって、もう少し情報がわからないと
何も言わないのが、まともな大人だな。
直感？
直感で物事をつべこべ言うのは良くないと思うが？
そして、少しでも現場を知っている人間なら
マスコミが、どれだけ騒ぎたがるのかを知っているし
また、人びとが｢会見｣というﾔﾂで
誤解されがちになることも、常識だ。
したがって、もう少し情報がわからないと
何も言わないのが、まともな大人だな。
大人の都合から見る「まともな大人」じゃなくて、
子供から見た「まともな先生」であることを願ってるよ。
子供から見た「まともな先生」であることを願ってるよ。
>>922
ちなみに、一般論を教えておく。
今回の事件にはまったく関係ないので注意して読むこと。
学齢期の子どもが自殺した場合
遺族も、マスコミも「いじめがあるからだ」と安易に原因を求めやすい。
遺族は、他者に原因を求められるし
「辛いことに気がつかなくてすまなかった」という
反省をすることによって、気持ちの整理ができやすい。
そして、マスコミは、精神的な病気による自殺なら記事にならないが
｢イジメ自殺」というのは、記事になる。
さらに、そこに教育機関の欠点や、ミスがあったり
「ミス隠し」と思われることがあると
｢隠していることを追及することがマスコミとしての使命」
と言う正義感の元、取材にも弾みが付く。
現実には、イジメ事件の大半は
被害者と加害者の関係は、かなり絡み合っているし
自殺の原因となるまでには
単純に、因果関係を特定できない事が多い。
それは、「遺書」があったりなかったりしても、同じ事。
それと「自殺｣の場合、学校関係者が、一番、気にするのは
「自殺した子ども（と、親）のプライバシーだし
自殺が、他の子どもに波及しないようにするべきだという現実もある。
（自殺の伝染性、とか、波及性の問題）
もちろん「加害者」の人権や、プライバシー保護の問題もある。
これらのバランスや、「できないこと」を抱え込みながら
学校は対応せざるを得ないというのが現実なのだ。
ちなみに、一般論を教えておく。
今回の事件にはまったく関係ないので注意して読むこと。
学齢期の子どもが自殺した場合
遺族も、マスコミも「いじめがあるからだ」と安易に原因を求めやすい。
遺族は、他者に原因を求められるし
「辛いことに気がつかなくてすまなかった」という
反省をすることによって、気持ちの整理ができやすい。
そして、マスコミは、精神的な病気による自殺なら記事にならないが
｢イジメ自殺」というのは、記事になる。
さらに、そこに教育機関の欠点や、ミスがあったり
「ミス隠し」と思われることがあると
｢隠していることを追及することがマスコミとしての使命」
と言う正義感の元、取材にも弾みが付く。
現実には、イジメ事件の大半は
被害者と加害者の関係は、かなり絡み合っているし
自殺の原因となるまでには
単純に、因果関係を特定できない事が多い。
それは、「遺書」があったりなかったりしても、同じ事。
それと「自殺｣の場合、学校関係者が、一番、気にするのは
「自殺した子ども（と、親）のプライバシーだし
自殺が、他の子どもに波及しないようにするべきだという現実もある。
（自殺の伝染性、とか、波及性の問題）
もちろん「加害者」の人権や、プライバシー保護の問題もある。
これらのバランスや、「できないこと」を抱え込みながら
学校は対応せざるを得ないというのが現実なのだ。
ID:6tho0PQV
やだ、この人何言ってるの？
やだ、この人何言ってるの？
>>924
で、ここは質問スレで
オレは、善意の回答者ね。
回答に対して、あれこれ自分の考えで批判的になるのは
礼儀にかなっていると思うのかなあ。
それができないおまえは
少なくとも｢まともな人間ではない」のだろうなｗ
お疲れ様。
で、ここは質問スレで
オレは、善意の回答者ね。
回答に対して、あれこれ自分の考えで批判的になるのは
礼儀にかなっていると思うのかなあ。
それができないおまえは
少なくとも｢まともな人間ではない」のだろうなｗ
お疲れ様。
>>927
偉そうだね
偉そうだね
うわぁ・・・
931 ：実習生さん：2012/07/06(金) 23:34:59.58 ID:5o+Z+lIt
定期age
932 ：実習生さん：2012/07/07(土) 01:44:31.00 ID:+DHL3Urk
>>925の書き込みを見るかぎりは「うちわけ」は性根の腐った精神病患者だな
いじめ事件の大半は一方的ないじめだし、遺書があれば自殺の原因はいじめだと断定できる
から「うちわけ」の主張は変だ
被害者の遺族が真相究明を求めているのに被害者や被害者の遺族のプライバシーのために
情報を公開できないのが当然であるかのような擁護っぷりは
腐った学校教育にどっぷり浸かったクズ教師の思考とよく似ている
しかもめちゃくちゃな回答をしておきながらお礼を求める厚顔無恥っぷり
本当に救いようのないクズだな
おかしな回答をしたらごめんなさいだろ、何お礼を求めてんだよｗｗｗ
いじめ事件の大半は一方的ないじめだし、遺書があれば自殺の原因はいじめだと断定できる
から「うちわけ」の主張は変だ
被害者の遺族が真相究明を求めているのに被害者や被害者の遺族のプライバシーのために
情報を公開できないのが当然であるかのような擁護っぷりは
腐った学校教育にどっぷり浸かったクズ教師の思考とよく似ている
しかもめちゃくちゃな回答をしておきながらお礼を求める厚顔無恥っぷり
本当に救いようのないクズだな
おかしな回答をしたらごめんなさいだろ、何お礼を求めてんだよｗｗｗ
933 ：実習生さん：2012/07/07(土) 02:00:49.60 ID:+DHL3Urk
934 ：実習生さん：2012/07/07(土) 15:23:59.62 ID:+DHL3Urk
警察官が目の前で傷害事件を起こしていても
警察は見て見ぬ振りが当たり前
警殺のモラルなんてのはその程度
だから県警ＯＢの子供がいじめグループにいれば
いじめ自殺した子供の遺族の被害届を警察は受け付けない
http://news.nicovideo.jp/watch/nw256808
警察は見て見ぬ振りが当たり前
警殺のモラルなんてのはその程度
だから県警ＯＢの子供がいじめグループにいれば
いじめ自殺した子供の遺族の被害届を警察は受け付けない
http://news.nicovideo.jp/watch/nw256808
935 ：実習生さん：2012/07/07(土) 15:27:52.46 ID:+DHL3Urk
>>934
訂正 県警ＯＢの子供→県警ＯＢの孫
訂正 県警ＯＢの子供→県警ＯＢの孫
936 ：西日本人は阪大＝早慶を希望！：2012/07/07(土) 15:33:43.52 ID:fduHvMv+
[東京一工(百歩譲って旧帝大)]未満の地方国立の現状とは？ 貧乏(^o^;)
田舎
地味
不細工
非リア充
知名度なし
就職浪人
世界ランク下位
学歴コンプレックス
サークルがショボい（泣
アシキリなしの低倍率..
※田舎で大人しく暮らしておきましょう^^
毎日捏造乙ですｗ
●一方で東大京大をはじめ一流・難関国立から実力を認められ仲良くしているのが"早慶"
つまりゴミ屑廃棄物から常に嫉妬僻み揚げ足取られるのが早慶
涙目低脳痴呆液便だけが使う妄言虚言×私大だから...×教科数は...←説得力0
正直痛過ぎる、まとも社会人なら絶対に話題になりません(爆
田舎
地味
不細工
非リア充
知名度なし
就職浪人
世界ランク下位
学歴コンプレックス
サークルがショボい（泣
アシキリなしの低倍率..
※田舎で大人しく暮らしておきましょう^^
毎日捏造乙ですｗ
●一方で東大京大をはじめ一流・難関国立から実力を認められ仲良くしているのが"早慶"
つまりゴミ屑廃棄物から常に嫉妬僻み揚げ足取られるのが早慶
涙目低脳痴呆液便だけが使う妄言虚言×私大だから...×教科数は...←説得力0
正直痛過ぎる、まとも社会人なら絶対に話題になりません(爆
937 ：実習生さん：2012/07/07(土) 15:44:58.76 ID:+DHL3Urk
>>936
百歩譲ってってどういう意味？
百歩譲ってってどういう意味？
938 ：実習生さん：2012/07/07(土) 21:24:16.03 ID:G9KWPxLj
では、次の質問の方。どうぞ。
939 ：実習生さん：2012/07/07(土) 21:47:38.44 ID:p91K5vu4
■仰天検索■
→オウム事件の真相
→123便墜落の真相
→マグナＢＳＰ
→創価警察
→産経統一教会
→(政党名)、朝鮮総連
→携帯電話移動履歴監視
世の中じたい、まるでオカルト。社会の最上層と裏勢力が組んで事件、流行、「社会常識」「世間」を捏造している。
宗教は政治と深く結びつく。大衆操作機能、集金機能、集票機能、スパイ機能があり、ショックドクトリンにも利用できるから。
→オウム事件の真相
→123便墜落の真相
→マグナＢＳＰ
→創価警察
→産経統一教会
→(政党名)、朝鮮総連
→携帯電話移動履歴監視
世の中じたい、まるでオカルト。社会の最上層と裏勢力が組んで事件、流行、「社会常識」「世間」を捏造している。
宗教は政治と深く結びつく。大衆操作機能、集金機能、集票機能、スパイ機能があり、ショックドクトリンにも利用できるから。
940 ：実習生さん：2012/07/08(日) 06:39:01.03 ID:0R58fRdZ
941 ：実習生さん：2012/07/09(月) 00:22:30.27 ID:MF/iwyKj
定期age
>>932
＞いじめ事件の大半は～
ソースをどうぞ。
イジメ事件というのは報道されているものは
氷山の一角である、と言うことを忘れずに。
＞遺書があれば
本人の精神疾患などのケースもあるし
自殺の原因には、「それ以外の原因はない」とする
慎重な判断が必要。
＞被害者の遺族が～
情報を公開できない場合はありうる。
また、「真相究明を求めること」と「情報公開」は別の問題。
以上のことから
君の書いていることは、まったくの「めちゃくちゃ」
そして、背景に専門知識も、現場の経験も無いことは明らか。
質問と回答、というスレの趣旨にもそぐわないことも明らかである。
否定したいのならば、それなりの専門的知識なり
現場の経験やそれなりの社会的立場を示した上で行いなさい。
ただしそれであっても、それであっても
「めちゃめちゃ」という資格は、おまえにはない、ということも覚えておこう。
なお、「関係が絡み合っている」場合
その関係をほどくための作業を慎重に進めないと
自殺との関係も、単純に特定できないというのが
一般論でもある。
この意味でも、おまえは単なる馬鹿であることが明らかではあるが。
＞いじめ事件の大半は～
ソースをどうぞ。
イジメ事件というのは報道されているものは
氷山の一角である、と言うことを忘れずに。
＞遺書があれば
本人の精神疾患などのケースもあるし
自殺の原因には、「それ以外の原因はない」とする
慎重な判断が必要。
＞被害者の遺族が～
情報を公開できない場合はありうる。
また、「真相究明を求めること」と「情報公開」は別の問題。
以上のことから
君の書いていることは、まったくの「めちゃくちゃ」
そして、背景に専門知識も、現場の経験も無いことは明らか。
質問と回答、というスレの趣旨にもそぐわないことも明らかである。
否定したいのならば、それなりの専門的知識なり
現場の経験やそれなりの社会的立場を示した上で行いなさい。
ただしそれであっても、それであっても
「めちゃめちゃ」という資格は、おまえにはない、ということも覚えておこう。
なお、「関係が絡み合っている」場合
その関係をほどくための作業を慎重に進めないと
自殺との関係も、単純に特定できないというのが
一般論でもある。
この意味でも、おまえは単なる馬鹿であることが明らかではあるが。
943 ：実習生さん：2012/07/09(月) 06:53:49.14 ID:vzO1tD6l
>>942
そうですね。
[いじめ]とマスコミがろくに専門知識もなく、研究もしないであおるだけの無責任報道。
特集番組のコメンテーターなど無責任発言そのもの。
「いじめ」と３文字だけで言えるような単純なものではない。
そもそもその三文字の解釈もみんな違うし。
「戦争」はいけないというのも同じこと。
起こる原因はいろいろ。
人間は理屈ではいかない弱いものなのだ。
そこからはじめないと。
そうですね。
[いじめ]とマスコミがろくに専門知識もなく、研究もしないであおるだけの無責任報道。
特集番組のコメンテーターなど無責任発言そのもの。
「いじめ」と３文字だけで言えるような単純なものではない。
そもそもその三文字の解釈もみんな違うし。
「戦争」はいけないというのも同じこと。
起こる原因はいろいろ。
人間は理屈ではいかない弱いものなのだ。
そこからはじめないと。
>>942
いじめ以外に原因があろうとなかろうと
いじめが原因の一つなら原因はいじめと言っていい
殴られた人が死んだら例えもとから体に障害があったのも原因の一つだとしても
死んだ原因は暴行と言っていいのと同じ
>>943
「戦争」は「けんか」
「捕虜虐待」は「いじめ」
戦争といじめを一緒にするのは間違い「いじめ」は悪だ
いじめ以外に原因があろうとなかろうと
いじめが原因の一つなら原因はいじめと言っていい
殴られた人が死んだら例えもとから体に障害があったのも原因の一つだとしても
死んだ原因は暴行と言っていいのと同じ
>>943
「戦争」は「けんか」
「捕虜虐待」は「いじめ」
戦争といじめを一緒にするのは間違い「いじめ」は悪だ
>>945
俺が決めたんじゃなくて当たり前の事だろ
俺が決めたんじゃなくて当たり前の事だろ
947 ：実習生さん：2012/07/09(月) 09:30:38.35 ID:SXc/2apw
では、次の質問の方。どうぞ。
新任の先生をいじめる幼稚園児をどうしたらよいのか、、、
他の先生には評判の良い子です
相手を見て態度を変えます
他の先生には評判の良い子です
相手を見て態度を変えます
950 ：実習生さん：2012/07/09(月) 12:05:26.13 ID:xQTPSnvJ
新任の先生をいじめる幼稚園児をどうしたらよいのか、、、
他の先生には評判の良い子です
他の先生にその子の行いを伝えても
「あの子はそんな事をする子じゃない」と言います
その子は相手を見て態度を変えます
他の先生には評判の良い子です
他の先生にその子の行いを伝えても
「あの子はそんな事をする子じゃない」と言います
その子は相手を見て態度を変えます
>>950
主任の先生に相談して下さい。
主任の先生に相談して下さい。
952 ：実習生さん：2012/07/09(月) 19:51:00.07 ID:vzO1tD6l
いじめ報道についてひとついいたい。
たとえば、
ＡくんとＢくんが争って憎しみあっていた。
その一つの状態だけがあったとする。
Ａくんが「俺はＢにいじめられた！」という遺書をのこして自殺すれば、
Ｂがいじめたということでマスコミは問題にする。
ＡくんＢくんが逆にいれかわってもまったく扱いは同じ。
どっちが自殺したかだけでどっちだけが問題を持っていたか判断はできない
だから簡単に一方だけのいじめだという単純な状況説明はできない。
いいたいことわかる？
たとえば、
ＡくんとＢくんが争って憎しみあっていた。
その一つの状態だけがあったとする。
Ａくんが「俺はＢにいじめられた！」という遺書をのこして自殺すれば、
Ｂがいじめたということでマスコミは問題にする。
ＡくんＢくんが逆にいれかわってもまったく扱いは同じ。
どっちが自殺したかだけでどっちだけが問題を持っていたか判断はできない
だから簡単に一方だけのいじめだという単純な状況説明はできない。
いいたいことわかる？
953 ：実習生さん：2012/07/09(月) 19:55:57.75 ID:vzO1tD6l
Ａくんが７０パーセントいじめられていても我慢強くて自殺せず。
Ｂくんが３０パーセントいじめられていても突発的に自殺する場合もある。
つまり一口にいじめ自殺といっても、加害者被害者の関係だけでないことが、背景にはいろいろあるということ。
Ｂくんが３０パーセントいじめられていても突発的に自殺する場合もある。
つまり一口にいじめ自殺といっても、加害者被害者の関係だけでないことが、背景にはいろいろあるということ。
>>952-953
＞いじめ報道についてひとついいたい。
ここは、スレを立てるまでもない質問をするスレッドです
個人的意見を書く所ではありません。
イジメ関係スレの様な、該当スレでやってください。
では、次の質問の方。どうぞ。
＞いじめ報道についてひとついいたい。
ここは、スレを立てるまでもない質問をするスレッドです
個人的意見を書く所ではありません。
イジメ関係スレの様な、該当スレでやってください。
では、次の質問の方。どうぞ。
955 ：実習生さん：2012/07/09(月) 21:09:40.04 ID:QH3siM2s
956 ：実習生さん：2012/07/09(月) 22:16:54.22 ID:vzO1tD6l
相手を心配して「おい顔色悪いじゃねえか。」といっても相手がセクハラやパワハラやいじめに感ずる場合はどうだ？
相手がそう思えば、こっちが１００パーセントと好意で言っていてもそういうことになるんだぜ。
人間関係とはそういうあやふやさで受け取る側の感情に左右されるものだ。
ちゃうか？
相手がそう思えば、こっちが１００パーセントと好意で言っていてもそういうことになるんだぜ。
人間関係とはそういうあやふやさで受け取る側の感情に左右されるものだ。
ちゃうか？
957 ：実習生さん：2012/07/09(月) 23:22:46.62 ID:QH3siM2s
958 ：実習生さん：2012/07/09(月) 23:42:54.70 ID:vzO1tD6l
その断言ができないんだよ。
まだわかんないんだね。
言う側の意識、受け取る側の意識で違うんだ。
「あほ」「馬鹿」でさえ、したしみ、いじめ、どっちとも取れる。
まだわかんないんだね。
言う側の意識、受け取る側の意識で違うんだ。
「あほ」「馬鹿」でさえ、したしみ、いじめ、どっちとも取れる。
質問スレで
無知な思いこみをつらつら書き込んでるアホどもはさておき
次の質問の方どうぞ。
無知な思いこみをつらつら書き込んでるアホどもはさておき
次の質問の方どうぞ。
960 ：実習生さん：2012/07/10(火) 11:58:08.70 ID:O4dK1P4o
961 ：実習生さん：2012/07/10(火) 19:17:16.87 ID:7ENr8/GM
９５６はいいんじゃねえの？
受け取る側がひねていたら、
「お元気ですか？」さえいえなくなるぞ。
受け取る側がひねていたら、
「お元気ですか？」さえいえなくなるぞ。
963 ：実習生さん：2012/07/10(火) 23:58:10.23 ID:Yf8VE5MW
>>960-961
やめとき
やめとき
学校教育法施行規則と、公立義務教育諸学校の学級編制及び教職員定数の標準に関する法律で、
義務教育の特別支援学校の一学級あたりの児童数の標準設定が異なっているんだが、
なんでここはバッティングした記述になってるの?
そして、どっちが正解なの?
義務教育の特別支援学校の一学級あたりの児童数の標準設定が異なっているんだが、
なんでここはバッティングした記述になってるの?
そして、どっちが正解なの?
自己解決したわ。
施行規則は「法令に特定の定めが有る場合を除き」と明記の有る、文部科学省令で、
公立義務教育諸学校の学級編制及び教職員定数の標準に関する法律、は、法律だから、
後者の方が上位法だなこれ。
施行規則は「法令に特定の定めが有る場合を除き」と明記の有る、文部科学省令で、
公立義務教育諸学校の学級編制及び教職員定数の標準に関する法律、は、法律だから、
後者の方が上位法だなこれ。
966 ：実習生さん：2012/07/11(水) 01:29:33.14 ID:R31fc/ij
>>964
ちんぷんかんぷんだ全く
ちんぷんかんぷんだ全く
>>967
そうさよな
そうさよな
大体いじめがあることが不思議
いじめる奴がDEATHってろって感じ
っっっっw
972 ：33.143.243.49.ap.yournet.ne.jp：2012/07/11(水) 21:56:17.82 ID:R31fc/ij
っw
973 ：実習生さん：2012/07/12(木) 06:42:49.73 ID:eMIyh61j
て言うか、
マスコミやあの市長の対応が本質を理解できていないと思う。
いじめは単純に語れないものだ。
マスコミやあの市長の対応が本質を理解できていないと思う。
いじめは単純に語れないものだ。
子供達の、腐った教師ではなく自らの良心に従う権利を守るために
今の管理教育は廃止すべき
もしクソガキが悪さしたら警察が対処しろ
今の管理教育は廃止すべき
もしクソガキが悪さしたら警察が対処しろ
976 ：33.143.243.49.ap.yournet.ne.jp.2ch.net：2012/07/13(金) 00:40:22.73 ID:5hWziOc3
handa handa
977 ：33.143.243.49.ap.yournet.ne.jp：2012/07/13(金) 00:47:17.24 ID:5hWziOc3
なんていったらいいんだろ
でもそうしたら厨房に反乱起こされそう
でもそうしたら厨房に反乱起こされそう
ダウンタウンの浜田のいじめ話が載ってるいいページない？
この機会にあのクズをテレビから排除して少しでもいじめを減らしたいんだけど
この機会にあのクズをテレビから排除して少しでもいじめを減らしたいんだけど
公立学校は全て統廃合して、
今いる教員数を３分の１以下にすべきである！
校長教頭などの無駄な管理職は全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだなｗｗ
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！
教育を隠れミノにするな！
わざとらしいバカ教育を潰せ！
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員死ね！！
今いる教員数を３分の１以下にすべきである！
校長教頭などの無駄な管理職は全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだなｗｗ
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！
教育を隠れミノにするな！
わざとらしいバカ教育を潰せ！
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員死ね！！
980 ：61.110.52.36.ap.yournet.ne.jp：2012/07/14(土) 16:56:25.07 ID:C9t7vU1g
おっしゃる通りです
981 ：61.110.52.36.ap.yournet.ne.jp：2012/07/14(土) 21:33:48.88 ID:C9t7vU1g
><978
なぜ？
なぜ？
高校で「実力テスト」って言うと、なんのことでしょうか？
私の行っていた高校ではそんなのなかったけど、あるとすれば業者テストのことしか思い浮かびません。
でも、業者テストは学校から追放されたのですよね？
私の行っていた高校ではそんなのなかったけど、あるとすれば業者テストのことしか思い浮かびません。
でも、業者テストは学校から追放されたのですよね？
>>985
ありがとうございます。すみませんが、もう少し教えてください。
＊授業時間でないとすると、放課後やるのですか？
＊費用は生徒もち？
＊会場試験のように、偏差値やら合格判定やら詳細なデータが出る？
ありがとうございます。すみませんが、もう少し教えてください。
＊授業時間でないとすると、放課後やるのですか？
＊費用は生徒もち？
＊会場試験のように、偏差値やら合格判定やら詳細なデータが出る？
（字数制限のため二つに分けました）
＊学校にもデータは行くのですか？
＊どこがやってるのですか？（ベネッセとか？）
＊学校にもデータは行くのですか？
＊どこがやってるのですか？（ベネッセとか？）
>>986
実力テストの日として行事計画に位置づけた場合
平常の日の朝から夕方まで行う
土曜日や、日曜日に行う、等があります。
費用は生徒負担となります
（行事の一部として、積立金から支出の場合あり）
データは､会場受験の場合と同等か
学校ごとのデータとしてはもっと細かく出る場合もあります。
データは､学校が利用しやすいように提供されます。
ベネッセなどが実施しています。
実力テストの日として行事計画に位置づけた場合
平常の日の朝から夕方まで行う
土曜日や、日曜日に行う、等があります。
費用は生徒負担となります
（行事の一部として、積立金から支出の場合あり）
データは､会場受験の場合と同等か
学校ごとのデータとしてはもっと細かく出る場合もあります。
データは､学校が利用しやすいように提供されます。
ベネッセなどが実施しています。
990 ：実習生さん：2012/07/15(日) 15:03:19.55 ID:sVTVGMP+
なるほど
>>979
>教育を隠れミノにするな！
誰が何を隠しているの？
（多分答えられないんだろうけど・・・）
>わざとらしいバカ教育を潰せ！
「わざとらしいバカ教育」ってどんな教育を指しているの？
（多分答えられないんだろうけど・・・）
>教育を隠れミノにするな！
誰が何を隠しているの？
（多分答えられないんだろうけど・・・）
>わざとらしいバカ教育を潰せ！
「わざとらしいバカ教育」ってどんな教育を指しているの？
（多分答えられないんだろうけど・・・）
992 ：実習生さん：