どうして日本の公立校教師はレベルが低いのか１
1 ：実習生さん：
【本文】
私立校と違い、生徒数が減ろうが進学実績が悪かろうが、倒産、リストラ、減給が一切ない公立校教師。
採用試験は一般公務員と比べても最下位級に易しい。なのに、なぜか給料は一般行政職よりも上。
ゆとり教育導入後、たった１年（PISA2003）で日本の学力を低下せしめた日本の教師。
もはや、学習塾抜きにしては学力を支えきれないまでに凋落した日本の教育。
まさに公務員天国の日本の公立校教師のレベルの低さと、この問題の改善策について考える。
私立校と違い、生徒数が減ろうが進学実績が悪かろうが、倒産、リストラ、減給が一切ない公立校教師。
採用試験は一般公務員と比べても最下位級に易しい。なのに、なぜか給料は一般行政職よりも上。
ゆとり教育導入後、たった１年（PISA2003）で日本の学力を低下せしめた日本の教師。
もはや、学習塾抜きにしては学力を支えきれないまでに凋落した日本の教育。
まさに公務員天国の日本の公立校教師のレベルの低さと、この問題の改善策について考える。
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2 ：実習生さん：2011/05/14(土) 10:18:04.91 ID:HPVY11Bl
君が教師になって、現場から立て直せばいいと思います。
できないなら教師個人の問題にせず、システムを変えるべく政治に働きかければ
いいと思います。
できないなら教師個人の問題にせず、システムを変えるべく政治に働きかければ
いいと思います。
>>2
まず働こうか＞教師ｗ
まず働こうか＞教師ｗ
4 ：実習生さん：2011/05/14(土) 11:56:28.28 ID:+Prw+v0v
文科省全国学力テスト（８０－３０÷５の正答率）
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
どうして秋田以外の教師は働かないのか？
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
どうして秋田以外の教師は働かないのか？
5 ：実習生さん：2011/05/14(土) 11:58:35.66 ID:+Prw+v0v
【公務員難易度偏差値ﾗﾝｷﾝｸﾞ最新版2009ver.】
53 国Ⅱ(人事院事務局・管区警察局・財務局・経産局)、首都圏優良市役所、23特別区Ⅰ類(上位) 、裁判所事務官Ⅱ種
52 国Ⅱ(地検)、中核市役所（行政）、23特別区Ⅰ類(平均) 、国税専門官、特例市役所（行政）
51 国Ⅱ(運輸局・地方整備局、法務局・農政局・公調局・入管局・労働局・税関)、国立大学(上位)、自衛官(幹部候補)
-------------------------------------------------------------------------Bランクの壁
49 国Ⅱ(独法)、一般市役所(上位)、県庁(学事・警事)、国立大学(下位)
48 一般市役所（平均）、国立大学法人等(大学以外勤務)、防衛Ⅱ種
47 国Ⅱ(社保事務局)、一般市役所(下位)、小学校教員 ←★【ここに注目！】
53 国Ⅱ(人事院事務局・管区警察局・財務局・経産局)、首都圏優良市役所、23特別区Ⅰ類(上位) 、裁判所事務官Ⅱ種
52 国Ⅱ(地検)、中核市役所（行政）、23特別区Ⅰ類(平均) 、国税専門官、特例市役所（行政）
51 国Ⅱ(運輸局・地方整備局、法務局・農政局・公調局・入管局・労働局・税関)、国立大学(上位)、自衛官(幹部候補)
-------------------------------------------------------------------------Bランクの壁
49 国Ⅱ(独法)、一般市役所(上位)、県庁(学事・警事)、国立大学(下位)
48 一般市役所（平均）、国立大学法人等(大学以外勤務)、防衛Ⅱ種
47 国Ⅱ(社保事務局)、一般市役所(下位)、小学校教員 ←★【ここに注目！】
6 ：実習生さん：2011/05/14(土) 12:00:10.97 ID:+Prw+v0v
【働いてる教師と働いてない教師の見分け方】
・子どもが「イ（にんべん）」のことをいへん、「言（ごんべん）」のことをいうへんとか言ってる
・子どもが部首（へん、かんむり、かまえなど）をそれぞれ３つ以上言えない
・子どものえんぴつの持ち方がおかしい
・小数点を「．」ではなく「、」と書くよう指導している
・複数の答えをコンマあるいは読点で区切るよう指導してない（例１，２，３，・・・）
２つ以上あてはまったら専門知識もスキルもないなんちゃって教師の可能性大！さっさと子どもを塾に通わせましょう♪
・子どもが「イ（にんべん）」のことをいへん、「言（ごんべん）」のことをいうへんとか言ってる
・子どもが部首（へん、かんむり、かまえなど）をそれぞれ３つ以上言えない
・子どものえんぴつの持ち方がおかしい
・小数点を「．」ではなく「、」と書くよう指導している
・複数の答えをコンマあるいは読点で区切るよう指導してない（例１，２，３，・・・）
２つ以上あてはまったら専門知識もスキルもないなんちゃって教師の可能性大！さっさと子どもを塾に通わせましょう♪
7 ：実習生さん：2011/05/14(土) 12:09:02.91 ID:+Prw+v0v
>>2
文科省全国学力テスト（８０－３０÷５の正答率）
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
これでも教師個人の問題じゃないんだよね～さすが卑怯者ｗ
文科省全国学力テスト（８０－３０÷５の正答率）
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
これでも教師個人の問題じゃないんだよね～さすが卑怯者ｗ
8 ：実習生さん：2011/05/14(土) 15:06:21.74 ID:HPVY11Bl
9 ：実習生さん：2011/05/14(土) 15:32:27.74 ID:+Prw+v0v
>>8
まず働こうかｗ
まず働こうかｗ
10 ：実習生さん：2011/05/14(土) 16:04:57.86 ID:HPVY11Bl
>>9
君も、口ではなく体を動かしなさい。
君も、口ではなく体を動かしなさい。
11 ：実習生さん：2011/05/14(土) 16:15:50.08 ID:+Prw+v0v
ノウハウのない働く気のない教師が
教師たちを正当化ｗ
笑えるｗ
教師たちを正当化ｗ
笑えるｗ
12 ：実習生さん：2011/05/14(土) 16:18:00.31 ID:+Prw+v0v
教師がちゃんと働いているかどうかをチェックするポイント♪
□ノートに日付が書いてある
□ノートにページ数や題名が書いてある
□ノートに見やすいようにしきりがいれてある
□ノートに適度にスペースをとって書いている
□ノートに問題番号をそろえて書いている
□宿題やプリントなど提出物は定期的にチェックされている
□プリント類はファイルにとじている
□漢字ドリルや自主勉強ノートなど、誤字脱字、汚い字には、訂正の朱書きがされている
□隹（ふるとり）や成など、正しい書き順で書ける
□ノートに日付が書いてある
□ノートにページ数や題名が書いてある
□ノートに見やすいようにしきりがいれてある
□ノートに適度にスペースをとって書いている
□ノートに問題番号をそろえて書いている
□宿題やプリントなど提出物は定期的にチェックされている
□プリント類はファイルにとじている
□漢字ドリルや自主勉強ノートなど、誤字脱字、汚い字には、訂正の朱書きがされている
□隹（ふるとり）や成など、正しい書き順で書ける
13 ：実習生さん：2011/05/14(土) 16:18:06.07 ID:HPVY11Bl
14 ：実習生さん：2011/05/14(土) 16:18:54.31 ID:+Prw+v0v
□こざとへんやりっしんべん、がんだれやまだれなど、主要な部首がわかる
□宿題やテストなど、ちゃんと間違えた問題は間違い直しをしている
□鉛筆を正しく持つことができる
□四則計算は「＝」をそろえて、途中の式を書いている
□九九が正確に、かつ速く言える（小２冬以降）
□小数のかけ算、わり算で、小数点の移動を書いている（小５冬以降）
□自分の名前、友達の名前、住所などをローマ字で書ける（小４冬以降）
□８０－３０÷５のような問題を児童（小４冬以降）の９割以上が解ける
８割以上あてはまる・・・普通の教師です
６割以上８割未満・・・・まだまだ未熟な狂死です
６割未満・・・・・・・・・・・とっと子どもを塾に通わせましょう♪
□宿題やテストなど、ちゃんと間違えた問題は間違い直しをしている
□鉛筆を正しく持つことができる
□四則計算は「＝」をそろえて、途中の式を書いている
□九九が正確に、かつ速く言える（小２冬以降）
□小数のかけ算、わり算で、小数点の移動を書いている（小５冬以降）
□自分の名前、友達の名前、住所などをローマ字で書ける（小４冬以降）
□８０－３０÷５のような問題を児童（小４冬以降）の９割以上が解ける
８割以上あてはまる・・・普通の教師です
６割以上８割未満・・・・まだまだ未熟な狂死です
６割未満・・・・・・・・・・・とっと子どもを塾に通わせましょう♪
15 ：実習生さん：2011/05/14(土) 16:19:43.21 ID:+Prw+v0v
16 ：実習生さん：2011/05/14(土) 16:22:38.84 ID:HPVY11Bl
17 ：実習生さん：2011/05/14(土) 16:24:57.90 ID:HPVY11Bl
18 ：実習生さん：2011/05/14(土) 17:01:24.08 ID:+Prw+v0v
19 ：実習生さん：2011/05/14(土) 17:01:56.54 ID:+Prw+v0v
>>17
まず、ちゃんと“仕事して”からもの言おうか？
まず、ちゃんと“仕事して”からもの言おうか？
20 ：実習生さん：2011/05/14(土) 18:43:06.40 ID:HPVY11Bl
21 ：実習生さん：2011/05/14(土) 19:01:04.28 ID:+Prw+v0v
22 ：実習生さん：2011/05/14(土) 19:10:38.54 ID:HPVY11Bl
23 ：実習生さん：2011/05/14(土) 19:11:53.90 ID:+Prw+v0v
24 ：実習生さん：2011/05/14(土) 19:15:51.76 ID:HPVY11Bl
教師の話をきかない。
自分以外への思いやりの欠如。
自分の言いたいことだけ勝手気ままにしゃべる。
自分と意見が違えば、あるいは叱られれば、暴言を吐きまくる。
孤立し、かまって欲しくてさらにエスカレートする。
自分が勉強しないだけならまだいいですよ。他の子に迷惑をかけるのはやめて欲しい。
自分以外への思いやりの欠如。
自分の言いたいことだけ勝手気ままにしゃべる。
自分と意見が違えば、あるいは叱られれば、暴言を吐きまくる。
孤立し、かまって欲しくてさらにエスカレートする。
自分が勉強しないだけならまだいいですよ。他の子に迷惑をかけるのはやめて欲しい。
25 ：実習生さん：2011/05/14(土) 19:17:34.40 ID:/f8uG7XN
ID:+Prw+v0v よ おまえハクチだろ？
いい年こいてそんなことしていていいのか？
アスペルガーの検査は受けたのか？
いい年こいてそんなことしていていいのか？
アスペルガーの検査は受けたのか？
26 ：実習生さん：2011/05/14(土) 19:19:17.73 ID:HPVY11Bl
全部、君がこの板でやっていること。
君のような人間が存在することが、教師の責任だといわれれば、確かにそうでしょうね。
しかし、大人になっても自らを恥じず、教師批判に邁進する様を見ると、吐き気がします。
そして、君の予備軍が学校にはゴロゴロいるという現実。
君のような人間が存在することが、教師の責任だといわれれば、確かにそうでしょうね。
しかし、大人になっても自らを恥じず、教師批判に邁進する様を見ると、吐き気がします。
そして、君の予備軍が学校にはゴロゴロいるという現実。
どんな職業でも、仕事の成果が客観的に評価され、
それが現場にフィードバックされなければ質の向上は有り得ない。
教師、特に公立校の教師にはそれがない。
教師の仕事の成果とは何か。
一番の根幹は授業の内容をどれだけ習得させられたか、だ。
だが日本の教育制度にはそれを第三者が評価するシステムが存在しない。
生徒は出席さえしていれば、真面目に勉強しようが遊んでいようが進学する。
成績表も教えた人間が自分で付けるだけだから客観的評価にはなり得ない。
生徒がどれだけアホのまま卒業しようとも教師には責任はない。
致命的な失態や事件さえ起きなければ教師の地位は安泰のまま。
これでどうしてレベルの向上があるのだろうか。
それが現場にフィードバックされなければ質の向上は有り得ない。
教師、特に公立校の教師にはそれがない。
教師の仕事の成果とは何か。
一番の根幹は授業の内容をどれだけ習得させられたか、だ。
だが日本の教育制度にはそれを第三者が評価するシステムが存在しない。
生徒は出席さえしていれば、真面目に勉強しようが遊んでいようが進学する。
成績表も教えた人間が自分で付けるだけだから客観的評価にはなり得ない。
生徒がどれだけアホのまま卒業しようとも教師には責任はない。
致命的な失態や事件さえ起きなければ教師の地位は安泰のまま。
これでどうしてレベルの向上があるのだろうか。
28 ：実習生さん：2011/05/14(土) 21:57:37.08 ID:7SPd9+lQ
もっと難しい採用試験受かる奴は、そっちの方が待遇が良いからそっちに行く。
同程度の難易度の採用試験受かる奴は、他の職種の方が待遇が良いからそっちへ行く。
だから自然とレベルは下がる。
ごく当たり前のことだろ。
同程度の難易度の採用試験受かる奴は、他の職種の方が待遇が良いからそっちへ行く。
だから自然とレベルは下がる。
ごく当たり前のことだろ。
31 ：実習生さん：2011/05/14(土) 23:13:53.38 ID:5ulgYCEE
馬鹿だなぁ。金だよ金。
校長クラス年収二千万
全ての平均年収1200万にしてみな。
超一流、医者、弁護士クラスの集団が流入してくるから。
なんといおうが金だよ金。
医学部より教育学部のが難しくなる。
校長クラス年収二千万
全ての平均年収1200万にしてみな。
超一流、医者、弁護士クラスの集団が流入してくるから。
なんといおうが金だよ金。
医学部より教育学部のが難しくなる。
32 ：実習生さん：2011/05/15(日) 12:00:39.25 ID:h0mGax9N
>>30
ん？
日本語読めないのかな？
教員は教職手当が付くから、一般行政職より給与は上
でも、採用試験は、偏差値高々５０程度しかないｗ
地方上級は旧帝大でも受からないが、
教員採用試験は駅弁なら楽勝ｗ
日東駒専でも受かるレベル
でも給与は教員＞一般行政職
だったら教師の方が割がいいよねｗ
馬鹿だからわかんないのかな？
ん？
日本語読めないのかな？
教員は教職手当が付くから、一般行政職より給与は上
でも、採用試験は、偏差値高々５０程度しかないｗ
地方上級は旧帝大でも受からないが、
教員採用試験は駅弁なら楽勝ｗ
日東駒専でも受かるレベル
でも給与は教員＞一般行政職
だったら教師の方が割がいいよねｗ
馬鹿だからわかんないのかな？
33 ：実習生さん：2011/05/15(日) 12:23:13.54 ID:vGflzNIe
競争率や学歴で給与が決まっていると妄想する馬鹿が民間を語る怪
ゴミ回収に東大卒が殺到すると年収１２００万になるんだそうだ
ゴミ回収に東大卒が殺到すると年収１２００万になるんだそうだ
34 ：実習生さん：2011/05/15(日) 12:48:21.36 ID:Ujeeu15Z
公立学校教師＝優秀＝安定。
学力が下がったのは、しっかり分析を研究者の任せればいい。
学力が下がったのは、しっかり分析を研究者の任せればいい。
35 ：実習生さん：2011/05/15(日) 13:45:27.58 ID:5tpILYS6
36 ：実習生さん：2011/05/15(日) 14:24:01.47 ID:vGflzNIe
なるほど
今の行政職はそういう常態
今の行政職はそういう常態
37 ：実習生さん：2011/05/15(日) 14:34:47.45 ID:g8J2p7/J
PISAの2003年は
「新たに参加した国が増えた」から、日本の順位が大きく下がっただけで
多くの国々に日本が抜かれたというわけじゃないよ。
「日本は井の中の蛙だった」だけ。
学校は、勉強・運動・生活指導と、なんでもやりすぎでしょう。
たかが教師にそんなすべて任せてうまくいくわけがない。
教師は、勉強のプロとして置き
生徒指導は、カウンセラーを含め、その道のプロ
運動のプロ（地域やジュニアのコーチ等）
と、それぞれ卓越した人材を、学校（教育委員会）は雇ったほうがいいでしょうね。
学校でなにもかも広く手をつけようとするから、浅くなっていく。
「新たに参加した国が増えた」から、日本の順位が大きく下がっただけで
多くの国々に日本が抜かれたというわけじゃないよ。
「日本は井の中の蛙だった」だけ。
学校は、勉強・運動・生活指導と、なんでもやりすぎでしょう。
たかが教師にそんなすべて任せてうまくいくわけがない。
教師は、勉強のプロとして置き
生徒指導は、カウンセラーを含め、その道のプロ
運動のプロ（地域やジュニアのコーチ等）
と、それぞれ卓越した人材を、学校（教育委員会）は雇ったほうがいいでしょうね。
学校でなにもかも広く手をつけようとするから、浅くなっていく。
38 ：実習生さん：2011/05/15(日) 14:43:41.24 ID:g8J2p7/J
>>32
一般行政職というのが、どこまでの幅なのかはわからないが
教員の給与は、
月19万からスタートし、40歳でも月24万前後。
高給取りは50代だよ。
県職員なんて事務ですら、教員の管理職（教頭とか）の給与を軽く超える。
これが現実。
一般行政職というのが、どこまでの幅なのかはわからないが
教員の給与は、
月19万からスタートし、40歳でも月24万前後。
高給取りは50代だよ。
県職員なんて事務ですら、教員の管理職（教頭とか）の給与を軽く超える。
これが現実。
40 ：実習生さん：2011/05/15(日) 16:27:01.75 ID:6L1V0kpn
>>37
＞「新たに参加した国が増えた」から、日本の順位が大きく下がっただけで
＞多くの国々に日本が抜かれたというわけじゃないよ。
PISAの同一問題の平均正答率の推移
読解力
【同一問題28題の正答率】
65.2％（00年）→62.2％（03年）→59.5％（06年）
科学的リテラシー
【同一問題の正答率】
65.7％（00年）→61.5％（06年）、59.5％（03年）→60.1％（06年）
数学的リテラシー
【同一問題48題の正答率】
56.1％（03年）→53.4％（06年）
馬鹿は黙ってようかｗ
＞「新たに参加した国が増えた」から、日本の順位が大きく下がっただけで
＞多くの国々に日本が抜かれたというわけじゃないよ。
PISAの同一問題の平均正答率の推移
読解力
【同一問題28題の正答率】
65.2％（00年）→62.2％（03年）→59.5％（06年）
科学的リテラシー
【同一問題の正答率】
65.7％（00年）→61.5％（06年）、59.5％（03年）→60.1％（06年）
数学的リテラシー
【同一問題48題の正答率】
56.1％（03年）→53.4％（06年）
馬鹿は黙ってようかｗ
>>32
本当に教員の方が割りがよいとしたら、教員の方が志望者が増える。
需要と供給の関係と一緒。
待遇を良くすれば、自然と優秀な人間が集まって、自然と難易度もレベルも上がる。
そうなっていないと言うなら、待遇が悪いだけの話。
本当に教員の方が割りがよいとしたら、教員の方が志望者が増える。
需要と供給の関係と一緒。
待遇を良くすれば、自然と優秀な人間が集まって、自然と難易度もレベルも上がる。
そうなっていないと言うなら、待遇が悪いだけの話。
43 ：実習生さん：2011/05/15(日) 19:04:36.62 ID:6L1V0kpn
>>43
病気の人は２ちゃんから離れなさい。
病気の人は２ちゃんから離れなさい。
45 ：実習生さん：2011/05/15(日) 23:18:48.99 ID:gAgNzkhN
教員は割りがよい
教員は質が低い
この相反する二大前提が、彼の中では真で、それを前提に論理展開するから、メチャメチャになる。
実際は、割りが良ければ志望者が増えて、志望者が増えれば倍率が上がって質も上がる。
逆に割りに合わなければ志望者が減って、倍率も下がって質も下がる。
ごく簡単な資本論なんだけど、難しいか。
教員は質が低い
この相反する二大前提が、彼の中では真で、それを前提に論理展開するから、メチャメチャになる。
実際は、割りが良ければ志望者が増えて、志望者が増えれば倍率が上がって質も上がる。
逆に割りに合わなければ志望者が減って、倍率も下がって質も下がる。
ごく簡単な資本論なんだけど、難しいか。
46 ：実習生さん：2011/05/16(月) 05:55:45.07 ID:KQ/iXEAb
47 ：実習生さん：2011/05/16(月) 07:41:05.03 ID:Yu/POPg9
病気じゃないよ
アスペルガーと言う発達障害
カウンセリングを受けたほうがいいよ
アスペルガーと言う発達障害
カウンセリングを受けたほうがいいよ
49 ：実習生さん：2011/05/16(月) 14:56:06.55 ID:8vERFtBj
彼らのことを普通の大人だと思ってはいけない。
大勢の目下の人間に指図ばかりしていて頭がイカ（略）
50 ：実習生さん：2011/05/16(月) 19:13:03.27 ID:f9OYv7aa
>>45
馬鹿は黙ってようか？
馬鹿は黙ってようか？
授業以外の雑用まで教員にやらせるから。
授業だけに特化すれば、いい授業提供するよ
授業だけに特化すれば、いい授業提供するよ
52 ：実習生さん：2011/05/17(火) 18:22:27.87 ID:arIfa9DB
教師だけを叩いてる奴はモンペと同じだろｗ
教師が悪いってことは全ては教師を指導する文科省が悪いわけだし
親のモラル低下も目に余るし
マスコミも韓国の支配下に入って日本を劣化させることしか頭にないわけで
「知徳体」のうち
知は教師・道は親とマスコミ・体は専門の指導者に任せるのが理想！
ただ５教科以外の実技科目は教員採用の段階でかなり神経質に採用しないと
いじめと同じで全員が悪いんだからさ！
自分だけは絶対に正当化するチョンの思想が日本人にずいぶん根付きましたからねｗ
教師が悪いってことは全ては教師を指導する文科省が悪いわけだし
親のモラル低下も目に余るし
マスコミも韓国の支配下に入って日本を劣化させることしか頭にないわけで
「知徳体」のうち
知は教師・道は親とマスコミ・体は専門の指導者に任せるのが理想！
ただ５教科以外の実技科目は教員採用の段階でかなり神経質に採用しないと
いじめと同じで全員が悪いんだからさ！
自分だけは絶対に正当化するチョンの思想が日本人にずいぶん根付きましたからねｗ
53 ：実習生さん：2011/05/17(火) 18:45:46.47 ID:cCkSrqKW
>>51
まずまともな授業やってから物言おうか？
まずまともな授業やってから物言おうか？
54 ：実習生さん：2011/05/17(火) 18:58:10.65 ID:cCkSrqKW
>>51
雑用で忙しいのと
「英単語を10回ずつノートに書いてきなさい」
appleappleappleappleappleappleappleappleappleapple
bookbookbookbookbookbookbookbookbookbook
catcatcatcatcatcatcatcatcatcat
eggeggeggeggeggeggeggeggeggegg
こんな指導しかできないこととどんな関連があるの？
ねえ？
雑用で忙しいのと
「英単語を10回ずつノートに書いてきなさい」
appleappleappleappleappleappleappleappleappleapple
bookbookbookbookbookbookbookbookbookbook
catcatcatcatcatcatcatcatcatcat
eggeggeggeggeggeggeggeggeggegg
こんな指導しかできないこととどんな関連があるの？
ねえ？
>>54
横レスだけれどね。
さんざん、そのネタでも別スレでこけにされているのに
まだ、そこにこだわらずにいられないのが
君の社会体験の少なさゆえの矮小な発想と言うべきだし
何の意味もないことにこだわり続ける
病気ゆえの悲しさ、と言うべきなんだよ。
早く２ちゃんから離れた方が良いよ。
悪化するだけだよ。
どうせ、また、馬鹿にされて終わるんだし。
横レスだけれどね。
さんざん、そのネタでも別スレでこけにされているのに
まだ、そこにこだわらずにいられないのが
君の社会体験の少なさゆえの矮小な発想と言うべきだし
何の意味もないことにこだわり続ける
病気ゆえの悲しさ、と言うべきなんだよ。
早く２ちゃんから離れた方が良いよ。
悪化するだけだよ。
どうせ、また、馬鹿にされて終わるんだし。
仮に教員のレベルが低いとしたら、それは雇ってる･採用してる側の問題なんだけどなw
社員のレベルあげるために、待遇面で工夫して優秀な人材を確保したり、より優秀になるように教育したりするのは民間企業でも公務員でも変わらないわけで
働いたこと無いとわからないんだろうな
社員のレベルあげるために、待遇面で工夫して優秀な人材を確保したり、より優秀になるように教育したりするのは民間企業でも公務員でも変わらないわけで
働いたこと無いとわからないんだろうな
>>56
それはあるね。
問題なのは雇う側の体制が、教育現場から遙か遠くに離れ
現実から乖離した文科省や教育委員会に雁字搦めにされている事。
現場での裁量権が低いから、現場では何も出来ず。
遠く離れた役人の指導は現場から乖離した頓珍漢なものになる。
それはあるね。
問題なのは雇う側の体制が、教育現場から遙か遠くに離れ
現実から乖離した文科省や教育委員会に雁字搦めにされている事。
現場での裁量権が低いから、現場では何も出来ず。
遠く離れた役人の指導は現場から乖離した頓珍漢なものになる。
58 ：実習生さん：2011/05/18(水) 10:43:31.83 ID:inZfn9qE
どっちにしろ学校の先生を叩く奴にろくな奴はいないってことだろ？
しかも「教育委員会に訴えてやる！」が口癖ｗ
民間企業と一緒で社長や上の人間が責任を負えばいいんだよ！
モンペも学校ではなく教育委員会と争うべきだろ。特に公立小中はな
しかも「教育委員会に訴えてやる！」が口癖ｗ
民間企業と一緒で社長や上の人間が責任を負えばいいんだよ！
モンペも学校ではなく教育委員会と争うべきだろ。特に公立小中はな
59 ：実習生さん：2011/05/18(水) 18:31:38.99 ID:BpPhAuoj
60 ：実習生さん：2011/05/18(水) 21:22:29.92 ID:ZeWuIYzs
>>59
心配しなくても、君よりレベルの低い教師…というより大人は滅多にいないよ。
心配しなくても、君よりレベルの低い教師…というより大人は滅多にいないよ。
61 ：実習生さん：2011/05/18(水) 23:06:59.33 ID:tD3srvs8
ID:lIzCd5Qyはうちわけクンというリアルなので徹底無視でお願いします。
62 ：実習生さん：2011/05/18(水) 23:07:40.11 ID:tD3srvs8
>>60
馬鹿は黙ってようかｗ
馬鹿は黙ってようかｗ
64 ：実習生さん：2011/05/18(水) 23:43:38.96 ID:tD3srvs8
うちわけワロスｗ＞ID:pGpxU7EK
>>64
あぁ、そう言えば
「内訳云々」と言い始めて
君は、その時に数十分で100近いコピペを
あっちこっちのスレにしていたよね。
それこそ「狂った」ように。
それを思い出したいの？
自分がパニックを起こした時のことを
思い出してくれ、ってのは
ずいぶん奇特な趣味だと思うが
病気の君の発想は、常人のオレにはよくわからん。
あぁ、そう言えば
「内訳云々」と言い始めて
君は、その時に数十分で100近いコピペを
あっちこっちのスレにしていたよね。
それこそ「狂った」ように。
それを思い出したいの？
自分がパニックを起こした時のことを
思い出してくれ、ってのは
ずいぶん奇特な趣味だと思うが
病気の君の発想は、常人のオレにはよくわからん。
66 ：実習生さん：2011/05/19(木) 00:00:52.76 ID:bkifwiv9
67 ：実習生さん：2011/05/19(木) 18:37:16.45 ID:6VAiry2O
>>66
あっ、そうｗじゃあこれ説明して
「英単語を10回ずつノートに書いてきなさい」
生徒のノート
appleappleappleappleappleappleappleappleappleapple
bookbookbookbookbookbookbookbookbookbook
catcatcatcatcatcatcatcatcatcat
eggeggeggeggeggeggeggeggeggegg
これでどんな学習効果があるの？
あっ、そうｗじゃあこれ説明して
「英単語を10回ずつノートに書いてきなさい」
生徒のノート
appleappleappleappleappleappleappleappleappleapple
bookbookbookbookbookbookbookbookbookbook
catcatcatcatcatcatcatcatcatcat
eggeggeggeggeggeggeggeggeggegg
これでどんな学習効果があるの？
69 ：教師やってます：2011/05/19(木) 18:53:57.92 ID:H3uubqyp
今行政に行かされてるけど。行政は馬鹿が多い。話は上手く、文章書くのは上手いけれど…全部自分の論理をほざいてる。頭はカタブツ。決して弱い立場の教師や生徒には目を向けない馬鹿が多い。こんなんだから…管馬鹿総理が生まれるんです(笑)
>>67
ないよ。で、それがどうしたの？
ないよ。で、それがどうしたの？
71 ：実習生さん：2011/05/19(木) 21:29:25.94 ID:bkifwiv9
>>67
そんな重箱の隅をつつくような例を出さなくても、教師の教育力では、
「君というイカレた人間を矯正できなかった」という生きた失敗事例があるじゃないか。
俺にも君を救う術はない。ごめんね、無力でさぁ。
そんな重箱の隅をつつくような例を出さなくても、教師の教育力では、
「君というイカレた人間を矯正できなかった」という生きた失敗事例があるじゃないか。
俺にも君を救う術はない。ごめんね、無力でさぁ。
72 ：実習生さん：2011/05/19(木) 22:08:31.44 ID:lZzgPXFx
>>70
日本の教師はこの程度の指導しかできないほど低能だってことだよｗ
日本の教師はこの程度の指導しかできないほど低能だってことだよｗ
73 ：実習生さん：2011/05/19(木) 22:11:41.28 ID:bkifwiv9
>>72
そうだね。その結果、君のような野郎が存在する。嘆かわしいことだ。
そうだね。その結果、君のような野郎が存在する。嘆かわしいことだ。
75 ：実習生さん：2011/05/19(木) 22:14:16.87 ID:lZzgPXFx
話逸らそうと必死だなｗ
77 ：実習生さん：2011/05/19(木) 22:22:16.53 ID:bkifwiv9
>>75
だいたいさあ。君って小学校、がんばっても中１レベルの学習指導については饒舌だけどさ。
高校どころか中３レベルの学習指導について語ったことないよなー。レベル低いの、どっち？
うけうりコピペは得意でも、分析能力もゼロだしねー。
加えて、モラル・マナーどころか、善悪の基準すらイカレてるときた日にゃあ、病気と言われても仕方ないっしょ。
だいたいさあ。君って小学校、がんばっても中１レベルの学習指導については饒舌だけどさ。
高校どころか中３レベルの学習指導について語ったことないよなー。レベル低いの、どっち？
うけうりコピペは得意でも、分析能力もゼロだしねー。
加えて、モラル・マナーどころか、善悪の基準すらイカレてるときた日にゃあ、病気と言われても仕方ないっしょ。
78 ：実習生さん：2011/05/20(金) 15:44:41.65 ID:Foe47GuK
義援金出さなかった生徒の名前、黒板に貼り出す
読売新聞 5月20日(金)11時41分配信
秋田県大館市の同市立第一中学２年の２学級で、それぞれの担任教諭が、
生徒会が企画した東日本大震災の義援金集めで寄付をしなかった生徒計約２０人の名前を教室の黒板に掲示していたことが２０日、わかった。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110520-00000424-yom-soci
読売新聞 5月20日(金)11時41分配信
秋田県大館市の同市立第一中学２年の２学級で、それぞれの担任教諭が、
生徒会が企画した東日本大震災の義援金集めで寄付をしなかった生徒計約２０人の名前を教室の黒板に掲示していたことが２０日、わかった。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110520-00000424-yom-soci
79 ：実習生さん：2011/05/20(金) 19:05:23.78 ID:5iM1eyRL
80 ：実習生さん：2011/05/20(金) 19:14:51.37 ID:5iM1eyRL
>>77
そんなに議論したいんなら議論してやってもいいよ
ただし、お前がついてこれたらの話だけどなｗ
だいたい、小学生、中学生に指導するノウハウがない教師じゃ
高校受験や高校生の指導もままならないなんて普通の知能で考えればわかるんじゃないか？
高々偏差値５０程度の大学しかでてないんじゃ、
帝大クラスの生徒の指導なんて無理だもんなｗ
お前らのレベルに合わせてやってるだけだけど何か？
そんなに議論したいんなら議論してやってもいいよ
ただし、お前がついてこれたらの話だけどなｗ
だいたい、小学生、中学生に指導するノウハウがない教師じゃ
高校受験や高校生の指導もままならないなんて普通の知能で考えればわかるんじゃないか？
高々偏差値５０程度の大学しかでてないんじゃ、
帝大クラスの生徒の指導なんて無理だもんなｗ
お前らのレベルに合わせてやってるだけだけど何か？
81 ：実習生さん：2011/05/20(金) 21:04:22.13 ID:lm95NDHS
83 ：実習生さん：2011/05/20(金) 22:32:06.18 ID:dmCHptei
>>81
高校英語の英単語指導についてディスカッションしようか
２０００語から４０００語の高校英語をあんたならどうやって教えるかな？
ただし、毎週小テストをやる
ってのは無しね
はいどーぞｗ
逃げずにちゃんと答えてねｗ
高校英語の英単語指導についてディスカッションしようか
２０００語から４０００語の高校英語をあんたならどうやって教えるかな？
ただし、毎週小テストをやる
ってのは無しね
はいどーぞｗ
逃げずにちゃんと答えてねｗ
まあ、病期の人と「ディスカッション」（笑）したい人はどうぞ。
必ず、不快な気持ちになること請け合いだし
「ディスカッション」にならず、一方的な
偏見だけをまき散らしてくることは請け合いだけどね。
必ず、不快な気持ちになること請け合いだし
「ディスカッション」にならず、一方的な
偏見だけをまき散らしてくることは請け合いだけどね。
85 ：実習生さん：2011/05/21(土) 07:00:51.41 ID:u1HOiele
86 ：実習生さん：2011/05/21(土) 08:26:34.78 ID:1Ki7/E+H
大半の公立教師は個別指導のバイト大学生とレベルが変わらない
87 ：実習生さん：2011/05/21(土) 08:46:02.73 ID:GlkBdTSY
システムと個人の問題を一応分けて考えないと。
例えば、北朝鮮と韓国の発展の違いとか見ても、システムこそ個人のパフォーマンスを活かしも、殺しもするわけで。
公立学校システムは中途半端、それが元凶。
小学校での英語教育を例に取れば、推進派と反対派が拮抗して、その結果、小学校でやるにしても週1時間程度の
お遊びになってしまう。
もっと勉強やれ派と部活も大事派とか。
小学校で細かく面倒を見て、宿題出したり、少し厳しめに指導すれば、親から文句が来るんじゃない？
それも、できないから目をかけてた子の親から。
「勉強ばっかりで子供が学校に行くのを嫌がるようになった」って校長にねじ込まないか？
韓国みたいに「学校の本質は勉強するところである、ゆえに成績ですべての生徒が評価され、また教師も評価される」
ってんなら、話は簡単なんだけど、日本は全然、そうじゃないでしょ。
むしろ、勉強できない子の親が「勉強ばかりじゃなく部活やれ」って来るし。
もし、どの生徒、親のすべての要求に学校や教師が答えられるようにしたいなら、すべての小中学校は志願制にするしかないわな。
例えば、北朝鮮と韓国の発展の違いとか見ても、システムこそ個人のパフォーマンスを活かしも、殺しもするわけで。
公立学校システムは中途半端、それが元凶。
小学校での英語教育を例に取れば、推進派と反対派が拮抗して、その結果、小学校でやるにしても週1時間程度の
お遊びになってしまう。
もっと勉強やれ派と部活も大事派とか。
小学校で細かく面倒を見て、宿題出したり、少し厳しめに指導すれば、親から文句が来るんじゃない？
それも、できないから目をかけてた子の親から。
「勉強ばっかりで子供が学校に行くのを嫌がるようになった」って校長にねじ込まないか？
韓国みたいに「学校の本質は勉強するところである、ゆえに成績ですべての生徒が評価され、また教師も評価される」
ってんなら、話は簡単なんだけど、日本は全然、そうじゃないでしょ。
むしろ、勉強できない子の親が「勉強ばかりじゃなく部活やれ」って来るし。
もし、どの生徒、親のすべての要求に学校や教師が答えられるようにしたいなら、すべての小中学校は志願制にするしかないわな。
>>86
そう言うレスを書きたいなら
君がどういう立場で、どの程度の
公立教師を、どのようにチェックしたのか
ということと
個別指導の大学生を
やはり、どういう立場で、どの程度
どういう風にチェックしたのかを
書けないと
単なる「バカ」で、オシマイだな。
じゃあな、バカ。
そう言うレスを書きたいなら
君がどういう立場で、どの程度の
公立教師を、どのようにチェックしたのか
ということと
個別指導の大学生を
やはり、どういう立場で、どの程度
どういう風にチェックしたのかを
書けないと
単なる「バカ」で、オシマイだな。
じゃあな、バカ。
89 ：実習生さん：2011/05/21(土) 17:48:08.93 ID:vKdUDAfm
>>85
高校英語の英単語指導についてディスカッションしようか
２０００語から４０００語の高校英語をあんたならどうやって教えるかな？
ただし、毎週小テストをやる
ってのは無しね
はいどーぞｗ
逃げずにちゃんと答えてねｗ
高校英語の英単語指導についてディスカッションしようか
２０００語から４０００語の高校英語をあんたならどうやって教えるかな？
ただし、毎週小テストをやる
ってのは無しね
はいどーぞｗ
逃げずにちゃんと答えてねｗ
>>89
病気の人と「ディスカッション」（笑）したい人がいるかな？
必ず、不快な気持ちになること請け合いだし
「ディスカッション」にならず、一方的な
偏見だけをまき散らしてくることは請け合いだけどね。
病気の人と「ディスカッション」（笑）したい人がいるかな？
必ず、不快な気持ちになること請け合いだし
「ディスカッション」にならず、一方的な
偏見だけをまき散らしてくることは請け合いだけどね。
91 ：実習生さん：2011/05/21(土) 18:51:35.08 ID:u1HOiele
>>89
あらあら。俺が８０に書いた質問をスルーしてわけの分からんこといいだしちゃった。順序が逆だ。
どんな指導も生徒の向上心と聞く姿勢を引き出さないことには効果が薄いだろうが。
逃げずにとっとと答えな。
あらあら。俺が８０に書いた質問をスルーしてわけの分からんこといいだしちゃった。順序が逆だ。
どんな指導も生徒の向上心と聞く姿勢を引き出さないことには効果が薄いだろうが。
逃げずにとっとと答えな。
>>91
横レスだけどね。
その子がマトモに応えるわけないよ。
だって、マトモに「ディスカッション」（笑）しようとすると
すぐぼろが出ちゃうってわかってるから。
複雑な思考を維持することはできないんだよ、その子。
おそらく９０のような書き込みを続けて
「平行線」を主張することぐらいしかできないと思うよ。
横レスだけどね。
その子がマトモに応えるわけないよ。
だって、マトモに「ディスカッション」（笑）しようとすると
すぐぼろが出ちゃうってわかってるから。
複雑な思考を維持することはできないんだよ、その子。
おそらく９０のような書き込みを続けて
「平行線」を主張することぐらいしかできないと思うよ。
93 ：実習生さん：2011/05/21(土) 19:01:54.37 ID:u1HOiele
教師にわざわざレベル合わせてくれてるんだろ（笑
話題も合わせるくらい、どうってことないよなあ？
話題も合わせるくらい、どうってことないよなあ？
94 ：実習生さん：2011/05/21(土) 19:05:57.05 ID:1nBPIePL
>>91
高校英語の英単語指導についてディスカッションしようか
２０００語から４０００語の高校英語をあんたならどうやって教えるかな？
ただし、毎週小テストをやる
ってのは無しね
はいどーぞｗ
逃げずにちゃんと答えてねｗ
高校英語の英単語指導についてディスカッションしようか
２０００語から４０００語の高校英語をあんたならどうやって教えるかな？
ただし、毎週小テストをやる
ってのは無しね
はいどーぞｗ
逃げずにちゃんと答えてねｗ
95 ：実習生さん：2011/05/21(土) 19:06:33.37 ID:1nBPIePL
教師のくせに
appleappleappleappleappleappleappleappleappleapple
bookbookbookbookbookbookbookbookbookbook
catcatcatcatcatcatcatcatcatcat
eggeggeggeggeggeggeggeggeggegg
こんな指導しかできないんだねｗ
恥ずかしいのぅ～
appleappleappleappleappleappleappleappleappleapple
bookbookbookbookbookbookbookbookbookbook
catcatcatcatcatcatcatcatcatcat
eggeggeggeggeggeggeggeggeggegg
こんな指導しかできないんだねｗ
恥ずかしいのぅ～
96 ：実習生さん：2011/05/21(土) 19:10:02.03 ID:u1HOiele
97 ：実習生さん：2011/05/21(土) 19:10:36.51 ID:1nBPIePL
専門家としてのノウハウが全くないのに
教員免許を持ってるだけで専門家だと思ってる教師ｗ
教員免許を持ってるだけで専門家だと思ってる教師ｗ
98 ：実習生さん：2011/05/21(土) 19:11:07.19 ID:1nBPIePL
あ、教師だから
教師のくせに
appleappleappleappleappleappleappleappleappleapple
bookbookbookbookbookbookbookbookbookbook
catcatcatcatcatcatcatcatcatcat
eggeggeggeggeggeggeggeggeggegg
こんな指導しかできないんだｗ
教師のくせに
appleappleappleappleappleappleappleappleappleapple
bookbookbookbookbookbookbookbookbookbook
catcatcatcatcatcatcatcatcatcat
eggeggeggeggeggeggeggeggeggegg
こんな指導しかできないんだｗ
99 ：実習生さん：2011/05/21(土) 19:11:45.10 ID:1nBPIePL
教師だから
appleappleappleappleappleappleappleappleappleapple
bookbookbookbookbookbookbookbookbookbook
catcatcatcatcatcatcatcatcatcat
eggeggeggeggeggeggeggeggeggegg
こんな指導しかできない
でも給料がっぽりｗ
でも専門家のつもりｗ
appleappleappleappleappleappleappleappleappleapple
bookbookbookbookbookbookbookbookbookbook
catcatcatcatcatcatcatcatcatcat
eggeggeggeggeggeggeggeggeggegg
こんな指導しかできない
でも給料がっぽりｗ
でも専門家のつもりｗ
100 ：実習生さん：2011/05/21(土) 19:12:17.72 ID:u1HOiele
101 ：実習生さん：2011/05/21(土) 19:12:52.12 ID:1nBPIePL
っでこの馬鹿はどこいった？
42 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/15(日) 18:27:56.21 ID:gAgNzkhN
>>32
本当に教員の方が割りがよいとしたら、教員の方が志望者が増える。
42 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/15(日) 18:27:56.21 ID:gAgNzkhN
>>32
本当に教員の方が割りがよいとしたら、教員の方が志望者が増える。
102 ：実習生さん：2011/05/21(土) 19:13:39.45 ID:1nBPIePL
38 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/15(日) 14:43:41.24 ID:g8J2p7/J
>>32
一般行政職というのが、どこまでの幅なのかはわからないが
教員の給与は、
月19万からスタートし、40歳でも月24万前後。
^^^^^^^^^^^^^^^^
４０で月２４万程度なわけないだろｗ
ウソばっか
>>32
一般行政職というのが、どこまでの幅なのかはわからないが
教員の給与は、
月19万からスタートし、40歳でも月24万前後。
^^^^^^^^^^^^^^^^
４０で月２４万程度なわけないだろｗ
ウソばっか
103 ：実習生さん：2011/05/21(土) 19:15:59.79 ID:u1HOiele
104 ：実習生さん：2011/05/21(土) 19:17:39.98 ID:u1HOiele
善悪の判断がつかない上に、他者への配慮に欠けた行動をとる子への対応について
教えてくださいな。
無理だよねー？まともに働いたことないから。
教えてくださいな。
無理だよねー？まともに働いたことないから。
見事なまでの「ディスカッション」っぷりだな。
やはり、こうなるしかないんだよな。
何しろ、学校に通ったことがほとんどないから
何も自分の意見など言えるはずがない。
やはり、こうなるしかないんだよな。
何しろ、学校に通ったことがほとんどないから
何も自分の意見など言えるはずがない。
106 ：実習生さん：2011/05/21(土) 20:05:18.68 ID:u1HOiele
子どもが特定の教師、あるいは教師全般を嫌うのは、理解できる。精神も未熟だし、当事者として指導・管理されているわけだから。
でも、いい大人が教育問題について語るのではなく、「教師」を目の敵にするってどうなのよ？
頭がおかしい犯罪者だって特定の教師を刺しにいく。教師全般を十把一絡げにして馬鹿にするコイツって、何？
でも、いい大人が教育問題について語るのではなく、「教師」を目の敵にするってどうなのよ？
頭がおかしい犯罪者だって特定の教師を刺しにいく。教師全般を十把一絡げにして馬鹿にするコイツって、何？
107 ：実習生さん：2011/05/21(土) 22:07:18.09 ID:uiS8O+uL
なんかまずラーメン出しておいて
まずいって言う客が悪い
みたいな言い訳だなｗ
教師ワロスｗ
まずいって言う客が悪い
みたいな言い訳だなｗ
教師ワロスｗ
108 ：実習生さん：2011/05/21(土) 22:08:49.55 ID:uiS8O+uL
なんかまずいラーメン出しておいて
まずいって言う客が悪い
みたいな言い訳だなｗ
教師ワロスｗ
まずいって言う客が悪い
みたいな言い訳だなｗ
教師ワロスｗ
なんか
普通の人にはわからないコダワリがあって
２回書かずにいられなかったんですね。
わかります。
普通の人にはわからないコダワリがあって
２回書かずにいられなかったんですね。
わかります。
>>107
ちなみに、横レスですけど
多分理解できてない（したくない）ようなので
あなたの書き込みに即して説明すると
まずいラーメンを出されたら
「その店に」文句をつけるのはわかるとして
「ラーメンというものを出す店は全部おかしい」
とだだをこねている客がいたら
それは「異常だ」と思われるし
そして、それをずっと続けているのが君だと言うことだよ。
ちなみに、横レスですけど
多分理解できてない（したくない）ようなので
あなたの書き込みに即して説明すると
まずいラーメンを出されたら
「その店に」文句をつけるのはわかるとして
「ラーメンというものを出す店は全部おかしい」
とだだをこねている客がいたら
それは「異常だ」と思われるし
そして、それをずっと続けているのが君だと言うことだよ。
111 ：実習生さん：2011/05/21(土) 22:12:26.12 ID:uiS8O+uL
間違いを訂正しただけなのにね
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
112 ：実習生さん：2011/05/21(土) 22:13:22.15 ID:uiS8O+uL
その後何食わぬ顔して
横レスですけど何様のつもりなんだろうね
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
横レスですけど何様のつもりなんだろうね
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
113 ：実習生さん：2011/05/21(土) 22:14:06.31 ID:uiS8O+uL
無視して結構って言っておきながら横レスって
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
114 ：実習生さん：2011/05/21(土) 22:14:57.57 ID:uiS8O+uL
間違い訂正しただけなのに
こだわりがあってだって
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
やっぱり内訳もわかんない程度の知能じゃそんなこともわかんないみたいね
こだわりがあってだって
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
やっぱり内訳もわかんない程度の知能じゃそんなこともわかんないみたいね
115 ：実習生さん：2011/05/21(土) 22:17:31.93 ID:1qw5YB+O
あそこの長男
まだ働きもせず家でごろごろしているみたいよ
え？でも時々出かけているわよ
それねどうも病院に通っているみたいよ
精神科？
そう精神科、精神科
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
まだ働きもせず家でごろごろしているみたいよ
え？でも時々出かけているわよ
それねどうも病院に通っているみたいよ
精神科？
そう精神科、精神科
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
116 ：実習生さん：2011/05/21(土) 22:18:06.36 ID:1qw5YB+O
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
>>114
ああ、内訳ね。
その言葉がどういう意味を持つのか。
過去レスをさかのぼれば
一晩に１００カ所以上も荒らし回った
コピペ君が君だってことだけど。
それが、君の異常性の全てだし
真実だろうね。
自分でも「失敗した」と思わなければ
説明不能だもの。
ああ、内訳ね。
その言葉がどういう意味を持つのか。
過去レスをさかのぼれば
一晩に１００カ所以上も荒らし回った
コピペ君が君だってことだけど。
それが、君の異常性の全てだし
真実だろうね。
自分でも「失敗した」と思わなければ
説明不能だもの。
118 ：実習生さん：2011/05/21(土) 22:18:54.38 ID:1qw5YB+O
間違い探し（ＩＱ６０レベル）
107 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/21(土) 22:07:18.09 ID:uiS8O+uL
なんかまずラーメン出しておいて
まずいって言う客が悪い
みたいな言い訳だなｗ
教師ワロスｗ
108 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/21(土) 22:08:49.55 ID:uiS8O+uL
なんかまずいラーメン出しておいて
まずいって言う客が悪い
みたいな言い訳だなｗ
教師ワロスｗ
107 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/21(土) 22:07:18.09 ID:uiS8O+uL
なんかまずラーメン出しておいて
まずいって言う客が悪い
みたいな言い訳だなｗ
教師ワロスｗ
108 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/21(土) 22:08:49.55 ID:uiS8O+uL
なんかまずいラーメン出しておいて
まずいって言う客が悪い
みたいな言い訳だなｗ
教師ワロスｗ
>>115
なるほど。
自己紹介、お疲れ様。
そろそろ、家族に挨拶もできるようになれよ。
２ちゃんをやめないとな。
ちなみに
オレの仕事は都立高校の教師。
他スレで、ちゃんと証明もしてある。
君にはできないことだけど（笑）
なるほど。
自己紹介、お疲れ様。
そろそろ、家族に挨拶もできるようになれよ。
２ちゃんをやめないとな。
ちなみに
オレの仕事は都立高校の教師。
他スレで、ちゃんと証明もしてある。
君にはできないことだけど（笑）
120 ：うちわけワロスｗまたやらかしたか：2011/05/21(土) 22:19:50.21 ID:1qw5YB+O
109 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/21(土) 22:10:12.06 ID:ChahCJ+7
なんか
普通の人にはわからないコダワリがあって
２回書かずにいられなかったんですね。
わかります。
なんか
普通の人にはわからないコダワリがあって
２回書かずにいられなかったんですね。
わかります。
>>118
大丈夫。
コダワリの、君以外には
誰も気にもとめないレスだからｗ
その違いにこだわっているから
「普通の人にはわからないコダワリ」と書いてあげたんだよ。
やっぱり普通の人の考え方は理解できないんだね。
また、自爆か。
いつものことだが、ホントアホだな。
大丈夫。
コダワリの、君以外には
誰も気にもとめないレスだからｗ
その違いにこだわっているから
「普通の人にはわからないコダワリ」と書いてあげたんだよ。
やっぱり普通の人の考え方は理解できないんだね。
また、自爆か。
いつものことだが、ホントアホだな。
マトモにやり取りしようとすると
本当に、あっという間に自爆しちゃうんだよなあ。
頭が悪いってのもあるけど
昔よりも、悪化しているような気がするよ。
本当に、あっという間に自爆しちゃうんだよなあ。
頭が悪いってのもあるけど
昔よりも、悪化しているような気がするよ。
123 ：実習生さん：2011/05/21(土) 22:26:34.60 ID:u1HOiele
>>108
善悪の判断がつかない上に、他者への配慮に欠けた行動をとる子への対応について
教えてくださいな。
無理だよねー？人とまともに関係作れないしねー。
黒板に向かってぶつぶつと説明している教師と一緒だもんねー。
善悪の判断がつかない上に、他者への配慮に欠けた行動をとる子への対応について
教えてくださいな。
無理だよねー？人とまともに関係作れないしねー。
黒板に向かってぶつぶつと説明している教師と一緒だもんねー。
124 ：うちわけワロスｗまたやらかしたか：2011/05/21(土) 22:26:43.63 ID:1qw5YB+O
109 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/21(土) 22:10:12.06 ID:ChahCJ+7
なんか
普通の人にはわからないコダワリがあって
２回書かずにいられなかったんですね。
わかります。
なんか
普通の人にはわからないコダワリがあって
２回書かずにいられなかったんですね。
わかります。
125 ：うちわけワロスｗまたやらかしたか：2011/05/21(土) 22:27:54.31 ID:1qw5YB+O
109 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/21(土) 22:10:12.06 ID:ChahCJ+7
なんか
普通の人にはわからないコダワリがあって
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
↓
107 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/21(土) 22:07:18.09 ID:uiS8O+uL
なんかまずラーメン出しておいて
108 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/21(土) 22:08:49.55 ID:uiS8O+uL
なんかまずいラーメン出しておいて
う～ん、知能が低いとこの程度の違いもわからないのかｗ
なんか
普通の人にはわからないコダワリがあって
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
↓
107 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/21(土) 22:07:18.09 ID:uiS8O+uL
なんかまずラーメン出しておいて
108 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/21(土) 22:08:49.55 ID:uiS8O+uL
なんかまずいラーメン出しておいて
う～ん、知能が低いとこの程度の違いもわからないのかｗ
126 ：実習生さん：2011/05/21(土) 22:28:48.17 ID:u1HOiele
あ、でもそういう教師でも現場に出ているだけましか。
君は２ｃｈでぺたぺたコピペ貼るしかできないもんねー。
質問に答えられるわけないよねー？
君は２ｃｈでぺたぺたコピペ貼るしかできないもんねー。
質問に答えられるわけないよねー？
127 ：実習生さん：2011/05/21(土) 22:28:55.40 ID:1qw5YB+O
>>123
話逸らさずに答えよっか？
appleappleappleappleappleappleappleappleappleapple
bookbookbookbookbookbookbookbookbookbook
catcatcatcatcatcatcatcatcatcat
eggeggeggeggeggeggeggeggeggegg
この程度の指導しかできない教師にそれ以上指導できるかな？
無理だよねｗ
まず答えよっか？
いつまでも逃げてないでｗ
話逸らさずに答えよっか？
appleappleappleappleappleappleappleappleappleapple
bookbookbookbookbookbookbookbookbookbook
catcatcatcatcatcatcatcatcatcat
eggeggeggeggeggeggeggeggeggegg
この程度の指導しかできない教師にそれ以上指導できるかな？
無理だよねｗ
まず答えよっか？
いつまでも逃げてないでｗ
まあ、このうちわけコダワリ君は
常に、あっちこっちにコピペ荒らしをしてるんだけど
この子は「おめーらはハクチ」というコテの
なれの果てだという説もあるけど
だとしたら
本当に、悪化しているんだと思う。
昔だと、ねじ伏せるのに、時間がかかったし
ギリギリまで追い込んで、矛盾を突いても
最終的に、また、出発点に戻って
同じ事を、叫び出すだけの、粘りとか
集中力とかの「負のパワー」が、もっとあったけど
最近では、簡単に、自爆レスを書いて
崩壊してしまう。
たぶん、集中力を維持するのが難しくなっているんだろうな。
クスリのせいかもしれないが
状態が悪化していることだけは確かだ。
それに、書いてあることも
もうちょっと変化に富んでいたのに
ワンパターンのコピペを貼るくらいしかできない上に
ちょっと応じると、すぐ自爆。
どんどん、底に沈んでるなあ。
常に、あっちこっちにコピペ荒らしをしてるんだけど
この子は「おめーらはハクチ」というコテの
なれの果てだという説もあるけど
だとしたら
本当に、悪化しているんだと思う。
昔だと、ねじ伏せるのに、時間がかかったし
ギリギリまで追い込んで、矛盾を突いても
最終的に、また、出発点に戻って
同じ事を、叫び出すだけの、粘りとか
集中力とかの「負のパワー」が、もっとあったけど
最近では、簡単に、自爆レスを書いて
崩壊してしまう。
たぶん、集中力を維持するのが難しくなっているんだろうな。
クスリのせいかもしれないが
状態が悪化していることだけは確かだ。
それに、書いてあることも
もうちょっと変化に富んでいたのに
ワンパターンのコピペを貼るくらいしかできない上に
ちょっと応じると、すぐ自爆。
どんどん、底に沈んでるなあ。
129 ：実習生さん：2011/05/21(土) 22:30:20.06 ID:1qw5YB+O
107 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/21(土) 22:07:18.09 ID:uiS8O+uL
なんかまずラーメン出しておいて
108 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/21(土) 22:08:49.55 ID:uiS8O+uL
なんかまずいラーメン出しておいて
う～ん、知能が低いとこの程度の違いもわからないのかｗ
なんかまずラーメン出しておいて
108 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/21(土) 22:08:49.55 ID:uiS8O+uL
なんかまずいラーメン出しておいて
う～ん、知能が低いとこの程度の違いもわからないのかｗ
131 ：実習生さん：2011/05/21(土) 22:33:22.22 ID:1qw5YB+O
なんかこんなプリント出してる教師もいたなー
単語を３回ずつ書け
thousand（すぁウザンド）
call（コーる）
・
・
・
なに？「すぁウザンド」ってｗ
こうやってカタカナ英語使わないと生徒に教えられないんだろうなー
スキル低すｗ
単語を３回ずつ書け
thousand（すぁウザンド）
call（コーる）
・
・
・
なに？「すぁウザンド」ってｗ
こうやってカタカナ英語使わないと生徒に教えられないんだろうなー
スキル低すｗ
132 ：うちわけワロスｗまたやらかしたか：2011/05/21(土) 22:33:52.96 ID:1qw5YB+O
109 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/21(土) 22:10:12.06 ID:ChahCJ+7
なんか
普通の人にはわからないコダワリがあって
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
↓
107 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/21(土) 22:07:18.09 ID:uiS8O+uL
なんかまずラーメン出しておいて
108 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/21(土) 22:08:49.55 ID:uiS8O+uL
なんかまずいラーメン出しておいて
う～ん、知能が低いとこの程度の違いもわからないのかｗ
なんか
普通の人にはわからないコダワリがあって
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
↓
107 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/21(土) 22:07:18.09 ID:uiS8O+uL
なんかまずラーメン出しておいて
108 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/21(土) 22:08:49.55 ID:uiS8O+uL
なんかまずいラーメン出しておいて
う～ん、知能が低いとこの程度の違いもわからないのかｗ
無視して結構って言っておきながら横レスって
５月だからね
病気の進行が。。。
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
５月だからね
病気の進行が。。。
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
134 ：実習生さん：2011/05/21(土) 22:35:01.59 ID:u1HOiele
>>132
はいはい。
こだわり、こだわり。
一度こだわるとどんどん深みにはまるんだよね。
抜け出せなくなる。
そう言う異常性は、他から見てよくわかると思うよ。
だからこそ、君は普通の日常生活が営めなくなっている。
病気だ、ってことを自覚しないとね。
はいはい。
こだわり、こだわり。
一度こだわるとどんどん深みにはまるんだよね。
抜け出せなくなる。
そう言う異常性は、他から見てよくわかると思うよ。
だからこそ、君は普通の日常生活が営めなくなっている。
病気だ、ってことを自覚しないとね。
136 ：実習生さん：2011/05/21(土) 22:36:39.71 ID:u1HOiele
で？ 答えは用意できた？
無理だよねー。年齢＝彼女いない歴だものね。
無理だよねー。年齢＝彼女いない歴だものね。
137 ：実習生さん：2011/05/21(土) 22:36:53.61 ID:1qw5YB+O
100 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/21(土) 19:12:17.72 ID:u1HOiele
>>96
専門家としてのノウハウが全くないのに
教員免許を持ってるだけで学習指導を語りたがるひきこもり。
↑
これ教師のことですが何か？
具体的な指導法の話になるとみんな逃げるもんねｗ
>>96
専門家としてのノウハウが全くないのに
教員免許を持ってるだけで学習指導を語りたがるひきこもり。
↑
これ教師のことですが何か？
具体的な指導法の話になるとみんな逃げるもんねｗ
>>133
あれ？
無視して結構」というのは
相手方（おまえさん）に対しての言葉だけど
オレは無視するとは一言も言ってない。
やっぱり、ダメだなあ。
日本語能力がないことを
またもバクロか。
本当に、書けば書くほど、バカをさらしていることに
気がつきましょうね。
あれ？
無視して結構」というのは
相手方（おまえさん）に対しての言葉だけど
オレは無視するとは一言も言ってない。
やっぱり、ダメだなあ。
日本語能力がないことを
またもバクロか。
本当に、書けば書くほど、バカをさらしていることに
気がつきましょうね。
139 ：実習生さん：2011/05/21(土) 22:37:54.73 ID:1qw5YB+O
>>136
話逸らさずに答えよっか？
appleappleappleappleappleappleappleappleappleapple
bookbookbookbookbookbookbookbookbookbook
catcatcatcatcatcatcatcatcatcat
eggeggeggeggeggeggeggeggeggegg
この程度の指導しかできない教師にそれ以上指導できるかな？
無理だよねｗ
まず答えよっか？
いつまでも逃げてないでｗ
話逸らさずに答えよっか？
appleappleappleappleappleappleappleappleappleapple
bookbookbookbookbookbookbookbookbookbook
catcatcatcatcatcatcatcatcatcat
eggeggeggeggeggeggeggeggeggegg
この程度の指導しかできない教師にそれ以上指導できるかな？
無理だよねｗ
まず答えよっか？
いつまでも逃げてないでｗ
140 ：実習生さん：2011/05/21(土) 22:38:55.47 ID:1qw5YB+O
具体的な指導の話になると必死に話を逸らす教師ｗ
異常者が「学習指導」について
語りがるのは、傍目で、異様に思えるし
そう言う人物に、まともに「学習指導」はおろか
まともに何かを話そう、あるいは、話せると思うことの方が
珍しいんだけどな。
当の、異常者にはわからないから
それが不満になる。
哀れだけど、ゴミはゴミだからね。
語りがるのは、傍目で、異様に思えるし
そう言う人物に、まともに「学習指導」はおろか
まともに何かを話そう、あるいは、話せると思うことの方が
珍しいんだけどな。
当の、異常者にはわからないから
それが不満になる。
哀れだけど、ゴミはゴミだからね。
なぜ、マトモに学校にも行ってない人が
「学習指導」について、語れると思っているのか。
それは、初めから「まとも」に語ろうと思ってないからだろうな。
マトモに語ろうとする人物なら
まずは、「これこれこういう点がダメだ」から
「こうするべきだ」という点が、最初にくる。
しかし、本人が、それを言える可能性は０。
ひたすら、異常な書き込みと
異常な非難を続けている。
自分が入ったラーメン屋さんがまずかったんだって。
だから「日本のラーメン屋は全部ダメ」って思い込みたがっている。
その異常なまでのコダワリが、自分を追い込んで
普通の日常生活を送れなくしているのにね。
「学習指導」について、語れると思っているのか。
それは、初めから「まとも」に語ろうと思ってないからだろうな。
マトモに語ろうとする人物なら
まずは、「これこれこういう点がダメだ」から
「こうするべきだ」という点が、最初にくる。
しかし、本人が、それを言える可能性は０。
ひたすら、異常な書き込みと
異常な非難を続けている。
自分が入ったラーメン屋さんがまずかったんだって。
だから「日本のラーメン屋は全部ダメ」って思い込みたがっている。
その異常なまでのコダワリが、自分を追い込んで
普通の日常生活を送れなくしているのにね。
143 ：実習生さん：2011/05/21(土) 22:45:53.70 ID:V5Ufz3ol
すぁウザンドｗ
144 ：実習生さん：2011/05/21(土) 22:47:06.55 ID:u1HOiele
>>139
仮に君がパーフェクトな指導法を知っている教師だとしよう。
残念ながら、生徒は君のような人間の本質をすぐに見抜いて、話を聞かない。
そして、>>139のような単語練習をするわけだ。
さあ、君を嫌い、反抗し、かつ自分の進路も考えられない生徒にどうやって動機付けする？
ちょっとは頭つかってみなよ。借り物の知識でごまかさないでさ。
仮に君がパーフェクトな指導法を知っている教師だとしよう。
残念ながら、生徒は君のような人間の本質をすぐに見抜いて、話を聞かない。
そして、>>139のような単語練習をするわけだ。
さあ、君を嫌い、反抗し、かつ自分の進路も考えられない生徒にどうやって動機付けする？
ちょっとは頭つかってみなよ。借り物の知識でごまかさないでさ。
145 ：実習生さん：2011/05/21(土) 22:54:00.26 ID:V5Ufz3ol
すぁウザンドｗｗ
146 ：実習生さん：2011/05/21(土) 22:56:59.76 ID:u1HOiele
147 ：実習生さん：2011/05/21(土) 23:05:32.74 ID:u1HOiele
148 ：実習生さん：2011/05/21(土) 23:18:12.65 ID:V5Ufz3ol
すぁウザンドｗｗｗ
結局、意味不明な
だけど本人にだけは意味があるコピペを
貼りまくるだけしかできなくなるんだよな。
だけど本人にだけは意味があるコピペを
貼りまくるだけしかできなくなるんだよな。
150 ：実習生さん：2011/05/21(土) 23:20:18.98 ID:V5Ufz3ol
すぁウザンドｗｗｗｗ
151 ：実習生さん：2011/05/21(土) 23:22:00.50 ID:V5Ufz3ol
すぁウザンドｗｗｗｗｗ
152 ：実習生さん：2011/05/21(土) 23:25:20.49 ID:u1HOiele
「馬鹿は黙ってろ」発言 ＝ 反論できないとき。
同じコピペを繰り返しだす ＝ 脳がパンク。
あわれな…
さようなら。今日もコピペ、がんばってね。
もちろん皮肉だよ、念のため。
同じコピペを繰り返しだす ＝ 脳がパンク。
あわれな…
さようなら。今日もコピペ、がんばってね。
もちろん皮肉だよ、念のため。
おそらく、本人は
「韜晦」あるいは「嘲笑」のつもりなんだろうけど
見る側からすると
たんなる「狂人の行動」以外には見えない
ということを、客観視できるような能力は
持ち合わせてないわけ何だよな。
だからこそ、今の「不遇」は
全部教師のせいであって
自分には責任がないと思いたいんだろうね。
さもないと、自殺しか道がなくなってしまうと思っているんだろうな。
だけど、やり直すことはできる。
ちゃんと、できる。
本人が現実を認めて、努力するかどうか、だけの問題だ。
「韜晦」あるいは「嘲笑」のつもりなんだろうけど
見る側からすると
たんなる「狂人の行動」以外には見えない
ということを、客観視できるような能力は
持ち合わせてないわけ何だよな。
だからこそ、今の「不遇」は
全部教師のせいであって
自分には責任がないと思いたいんだろうね。
さもないと、自殺しか道がなくなってしまうと思っているんだろうな。
だけど、やり直すことはできる。
ちゃんと、できる。
本人が現実を認めて、努力するかどうか、だけの問題だ。
同じコピペ延々繰り返すだけの奴と、まともに話しようとは思わんわな
ここで侮蔑することで鬱憤を晴らしたいんだろうけど、教員が見ても「同じことコピペしてるバカがいるなぁ」で終わっちゃうだけなんだけどな
ここで侮蔑することで鬱憤を晴らしたいんだろうけど、教員が見ても「同じことコピペしてるバカがいるなぁ」で終わっちゃうだけなんだけどな
155 ：実習生さん：2011/05/22(日) 17:32:35.86 ID:5Cwbrr7e
何で日本の教師は、発達障害者や軽度知的障害者の子が、
普通の健常者並みに物事が出来ないからと言って、
罵ったり、怒鳴ったり、制裁を加えたり、パワハラ的行為をするんですか？
障害があるから普通の子と同じようにする事ができないのは当たり前じゃないですか。
本人や本人の親が障害に気付いていない可能性もあるから、
軽度知的障害や発達障害の専門の医療機関を紹介し、
検査を勧めるべきではないでしょうか？
それとも、日本の幼小中高等学校の教員は、
子供の障害も見抜けない無能がやっているんですか？
これは恐ろしい事ですよ。
普通の健常者並みに物事が出来ないからと言って、
罵ったり、怒鳴ったり、制裁を加えたり、パワハラ的行為をするんですか？
障害があるから普通の子と同じようにする事ができないのは当たり前じゃないですか。
本人や本人の親が障害に気付いていない可能性もあるから、
軽度知的障害や発達障害の専門の医療機関を紹介し、
検査を勧めるべきではないでしょうか？
それとも、日本の幼小中高等学校の教員は、
子供の障害も見抜けない無能がやっているんですか？
これは恐ろしい事ですよ。
>>155
そのレスにはいくつかの誤解と偏見がある。
まず、発達障害の子どもや軽度知的障害者の子ども
ということが、「わかっている」場合で言えば
現在は「個別学習支援」の方向ではある。
そういうケースで、罵ったりするケースが
今の教育現場で、一般的なこととは思われない。
本人や、親が気がついていないケースの場合
その障害の程度において
教育相談をうけられるようにするルートも
徐々に制度化されている。
ただし、教員が、子どもの障害について
検査を進めるケースでは
少なからぬ親が、反発するというのも事実だ。
子どもの障害（いわゆる「普通の子」との違い）を
検査も受けないで、口にすることは
現在の教員の置かれている状況では
「差別発言」とされて、攻撃の対象となり得る。
それらをわかった上で、そのレスを見直しなさい。
そのレスにはいくつかの誤解と偏見がある。
まず、発達障害の子どもや軽度知的障害者の子ども
ということが、「わかっている」場合で言えば
現在は「個別学習支援」の方向ではある。
そういうケースで、罵ったりするケースが
今の教育現場で、一般的なこととは思われない。
本人や、親が気がついていないケースの場合
その障害の程度において
教育相談をうけられるようにするルートも
徐々に制度化されている。
ただし、教員が、子どもの障害について
検査を進めるケースでは
少なからぬ親が、反発するというのも事実だ。
子どもの障害（いわゆる「普通の子」との違い）を
検査も受けないで、口にすることは
現在の教員の置かれている状況では
「差別発言」とされて、攻撃の対象となり得る。
それらをわかった上で、そのレスを見直しなさい。
157 ：実習生さん：2011/05/22(日) 18:07:48.43 ID:6Jnm+IMy
>>155
質問の内容が矛盾している。
＞発達障害者や軽度知的障害者の子が。
＞障害があるから普通の子と同じようにする事ができないのは当たり前。
と明確に定義しているが
＞本人や本人の親が障害に気付いていない可能性もあるから、
＞軽度知的障害や発達障害の専門の医療機関を紹介し、
＞検査を勧めるべきではないでしょうか？
ということは、専門家の判断も受けておらず、その子が発達障害者や軽度知的障害者の子
であるか不明確という事。
それなのに、
＞それとも、日本の幼小中高等学校の教員は、
＞子供の障害も見抜けない無能がやっているんですか？
その子が発達障害者や軽度知的障害者の子と前提で、教員を非難する。
＞これは恐ろしい事ですよ。
これは煽動であり質問では無い。
矛盾だらけの質問なので、答えられないですね。
質問の内容が矛盾している。
＞発達障害者や軽度知的障害者の子が。
＞障害があるから普通の子と同じようにする事ができないのは当たり前。
と明確に定義しているが
＞本人や本人の親が障害に気付いていない可能性もあるから、
＞軽度知的障害や発達障害の専門の医療機関を紹介し、
＞検査を勧めるべきではないでしょうか？
ということは、専門家の判断も受けておらず、その子が発達障害者や軽度知的障害者の子
であるか不明確という事。
それなのに、
＞それとも、日本の幼小中高等学校の教員は、
＞子供の障害も見抜けない無能がやっているんですか？
その子が発達障害者や軽度知的障害者の子と前提で、教員を非難する。
＞これは恐ろしい事ですよ。
これは煽動であり質問では無い。
矛盾だらけの質問なので、答えられないですね。
>>156
回答ありがとうございます。
今の学校は、10年、20年前の学校よりも多少は良くなっているみたいですね。
しかし、本当に障害があった場合、苦労するのは本人だし、
そのまま放置するのは本人が可哀想なので、
障害が疑われる場合には、はっきりと本当の事を言って、
検査を勧めた方がいいと思います。
回答ありがとうございます。
今の学校は、10年、20年前の学校よりも多少は良くなっているみたいですね。
しかし、本当に障害があった場合、苦労するのは本人だし、
そのまま放置するのは本人が可哀想なので、
障害が疑われる場合には、はっきりと本当の事を言って、
検査を勧めた方がいいと思います。
>>158
勧めた方が良いとは思う。
また、勧めるケースは徐々に多くなっている。
しかし、「はっきりと本当のこと」というのは
教員には、言う資格が与えられてない。
「お宅のお子さんは障害の可能性があるので
専門医の鑑定をうけた方が良い」
あるいは
「お宅のお子さんには障害の可能性があるので
教育委員会の相談窓口に行った方が良い」
このどちらであっても
教員が、一言口にした瞬間に
切れられるケースなど山のようにある。
ほとんどの教員は、
子どもの「障害」と言って悪ければ
「普通の子との違い」には気がついている。
また、いろいろな相談チャンネルがもうけられている。
だが、壁は、親の方なのだ。
勧めた方が良いとは思う。
また、勧めるケースは徐々に多くなっている。
しかし、「はっきりと本当のこと」というのは
教員には、言う資格が与えられてない。
「お宅のお子さんは障害の可能性があるので
専門医の鑑定をうけた方が良い」
あるいは
「お宅のお子さんには障害の可能性があるので
教育委員会の相談窓口に行った方が良い」
このどちらであっても
教員が、一言口にした瞬間に
切れられるケースなど山のようにある。
ほとんどの教員は、
子どもの「障害」と言って悪ければ
「普通の子との違い」には気がついている。
また、いろいろな相談チャンネルがもうけられている。
だが、壁は、親の方なのだ。
>>159
＞ほとんどの教員は、
＞子どもの「障害」と言って悪ければ
＞「普通の子との違い」には気がついている。
知的障害はそれに当てはまると思いますが、
発達障害の方はそうではなかったと思います。
一昔前は発達障害はまだまだ世間的に認知されていなかったし、
発達障害の子は、知能は健常者の子と大差無いですし、
外見も健常者とほとんど変わらないので見逃される場合が多く、
教員が、健常者の子と同じように厳しい指導をしたり、
発達障害の子には難しい課題をやらせて、それができなかったときに厳しく怒鳴る事が珍しくなかったでしょう。
＞だが、壁は、親の方なのだ。
まぁ、障害児の子供を生んでしまったり、我が子の障害に気付かない程度の人間なんですから、
推して知るべきでしょうね。
＞ほとんどの教員は、
＞子どもの「障害」と言って悪ければ
＞「普通の子との違い」には気がついている。
知的障害はそれに当てはまると思いますが、
発達障害の方はそうではなかったと思います。
一昔前は発達障害はまだまだ世間的に認知されていなかったし、
発達障害の子は、知能は健常者の子と大差無いですし、
外見も健常者とほとんど変わらないので見逃される場合が多く、
教員が、健常者の子と同じように厳しい指導をしたり、
発達障害の子には難しい課題をやらせて、それができなかったときに厳しく怒鳴る事が珍しくなかったでしょう。
＞だが、壁は、親の方なのだ。
まぁ、障害児の子供を生んでしまったり、我が子の障害に気付かない程度の人間なんですから、
推して知るべきでしょうね。
>>160
そうではない」と「なぜ知って」いる？
そしてオレは現在の学校について言っている。
なお、かつてであれば
アスペルガーやＡＤＨＤは
それほど一般的な概念とは言えず
「変わった子」の範疇なので
「普通の子」と同じように扱おうとするのは
ごく当たり前のことだったろう。
そのお陰で、辛い思いをしつつも矯正されたという部分もあり
現在の感覚で、一概に、それを非難するのは間違いだな。
そうではない」と「なぜ知って」いる？
そしてオレは現在の学校について言っている。
なお、かつてであれば
アスペルガーやＡＤＨＤは
それほど一般的な概念とは言えず
「変わった子」の範疇なので
「普通の子」と同じように扱おうとするのは
ごく当たり前のことだったろう。
そのお陰で、辛い思いをしつつも矯正されたという部分もあり
現在の感覚で、一概に、それを非難するのは間違いだな。
>>161
＞そのお陰で、辛い思いをしつつも矯正されたという部分もあり
＞現在の感覚で、一概に、それを非難するのは間違いだな。
それは間違い。
発達障害は先天性の脳機能障害や疾患なので、
教育や指導で何とかなるもんじゃない。
厳しい指導や矯正をしたところで、本人が辛いのと、
指導する側が無意味なだけで、治る事はない。
発達障害者に接する場合、矯正して健常者同然にしようとするのではなく、
できない事はできないと割り切って接しなければならない。
＞そのお陰で、辛い思いをしつつも矯正されたという部分もあり
＞現在の感覚で、一概に、それを非難するのは間違いだな。
それは間違い。
発達障害は先天性の脳機能障害や疾患なので、
教育や指導で何とかなるもんじゃない。
厳しい指導や矯正をしたところで、本人が辛いのと、
指導する側が無意味なだけで、治る事はない。
発達障害者に接する場合、矯正して健常者同然にしようとするのではなく、
できない事はできないと割り切って接しなければならない。
>>163
自分の学校体験だけで
今の学校を判断してはならない
と言うだけの話だな。
それと
「健康で何の落ち度もない人間」から
障害を持っている子どもはいくらでも生まれる。
むしろ、何の障害のない子どもの方が少ないと見るべきだ。
その障害の度合いが「小さい」ならば、
大勢の中の一人として生きられる。
度合いが「大きい」ならば、それに応じて
サポートが必要になるだけのこと。
ＤＮＡとか（笑） どこお「おかしくない人間」など
この世には存在しない。
自分の学校体験だけで
今の学校を判断してはならない
と言うだけの話だな。
それと
「健康で何の落ち度もない人間」から
障害を持っている子どもはいくらでも生まれる。
むしろ、何の障害のない子どもの方が少ないと見るべきだ。
その障害の度合いが「小さい」ならば、
大勢の中の一人として生きられる。
度合いが「大きい」ならば、それに応じて
サポートが必要になるだけのこと。
ＤＮＡとか（笑） どこお「おかしくない人間」など
この世には存在しない。
>>164
治ると言うことは、一言も書いてない。
「治る」ものではない、と知っているのは認めてやるが
相手の言葉をちゃんと読め。
「矯正」というのは
障害を持ちつつも、それを現実生活に合うように
何らかの方法を講じることを言う。
たとえば、ＡＤＨＤの子どもは
集中して何かに取り組むのは苦手だ。
しかし「苦手」であって、「できない」わけではない。
したがって、大変厳しい「教育」によって
相当程度、普通の人に近づくことができる。
ただし、現在は、その副作用や
「障害である」ことの認知から
「そこまで無理しなくても良い」という社会合意ができている
ということだ。
治ると言うことは、一言も書いてない。
「治る」ものではない、と知っているのは認めてやるが
相手の言葉をちゃんと読め。
「矯正」というのは
障害を持ちつつも、それを現実生活に合うように
何らかの方法を講じることを言う。
たとえば、ＡＤＨＤの子どもは
集中して何かに取り組むのは苦手だ。
しかし「苦手」であって、「できない」わけではない。
したがって、大変厳しい「教育」によって
相当程度、普通の人に近づくことができる。
ただし、現在は、その副作用や
「障害である」ことの認知から
「そこまで無理しなくても良い」という社会合意ができている
ということだ。
167 ：実習生さん：2011/05/24(火) 18:57:22.33 ID:rXZmlsAd
>>144
＞話を聞かない。
＞そして、>>139のような単語練習をするわけだ。
話逸らすの止めよっか？
今は、
ちゃんとした指導ができるかどうかの話をしてるの
いい加減、てめーらの指導力のなさを生徒にせいにするのやめよっかｗ
＞話を聞かない。
＞そして、>>139のような単語練習をするわけだ。
話逸らすの止めよっか？
今は、
ちゃんとした指導ができるかどうかの話をしてるの
いい加減、てめーらの指導力のなさを生徒にせいにするのやめよっかｗ
168 ：実習生さん：2011/05/24(火) 18:58:52.17 ID:rXZmlsAd
169 ：実習生さん：2011/05/24(火) 19:00:16.12 ID:rXZmlsAd
だいたい教師の知能じゃ
ＡＤＨＤかアスペルガーかＬＤか精神遅滞かただの甘やかしか
わからんだろｗ
ＡＤＨＤかアスペルガーかＬＤか精神遅滞かただの甘やかしか
わからんだろｗ
170 ：実習生さん：2011/05/24(火) 19:09:12.88 ID:7d7WDFmX
>>169
わかるよ。あんたは全部あてはまってる。
わかるよ。あんたは全部あてはまってる。
>>169
はいはい。
日本語も読めない上に
データも読めない
おまけに資料は自分に都合の良い場所だけが
見えてしまうという君は
アスペルガーでも、ＡＤＨＤでもないと思うよ。
単なる病気だよ。
しかも、以前よりも確実に悪化しているね。
はいはい。
日本語も読めない上に
データも読めない
おまけに資料は自分に都合の良い場所だけが
見えてしまうという君は
アスペルガーでも、ＡＤＨＤでもないと思うよ。
単なる病気だよ。
しかも、以前よりも確実に悪化しているね。
172 ：実習生さん：2011/05/26(木) 23:39:21.42 ID:CR3YyT3N
停学なったｗ
死ねよかす教師
死ねよかす教師
>>172
何やったの？
何やったの？
174 ：実習生さん：2011/05/28(土) 12:53:52.23 ID:QYRWgZNA
>>172
死んだほうが良いよな。その教師。
死んだほうが良いよな。その教師。
176 ：実習生さん：2011/05/28(土) 21:47:34.79 ID:mi3whgjv
高校の英語教師でTOEIC800ない奴は解雇
高校の国語教師、数学教師でセンターで9割5分以上とれない奴は解雇ぐらいにしないと
駄目教師はいなくなんないよ。
一科目だけでいいのにこれすら出来ない奴は教師の資格はないよ。
他の基準はともかく、数学でセンター95％取れない教師は今でもいないだろう、さすがに。
子供を公立小学校に入れてみたら、担任が人間としても余りにもクズだった。
独身50婆で 育児家事も親の介護もしてないのに仕事溜めっ放しで１年半放置、
人にはキツく自分には甘い、仕事できない、
人に大迷惑かけて謝らない、人としてのマナーがない、すぐ吠える…
誰もが「この人自分で自分を養うしかないから仕方なく首にはしないでおいてやるか…」と渋々 学校に居させてる感じ。
ところが、良さそうと喜んだ今度の担任も、だんだんメッキ剥がれてきて失望中。
ロクなのいないんだな…
独身50婆で 育児家事も親の介護もしてないのに仕事溜めっ放しで１年半放置、
人にはキツく自分には甘い、仕事できない、
人に大迷惑かけて謝らない、人としてのマナーがない、すぐ吠える…
誰もが「この人自分で自分を養うしかないから仕方なく首にはしないでおいてやるか…」と渋々 学校に居させてる感じ。
ところが、良さそうと喜んだ今度の担任も、だんだんメッキ剥がれてきて失望中。
ロクなのいないんだな…
180 ：実習生さん：2011/06/02(木) 19:51:21.34 ID:6eFUb6Bb
こんな板あるの知らなかったわ。
俺は都内在住で片親だったから都立に行くべきだったが行けなかった。
教師に嫌われてたから内申書が悪かったんだよ。
で、高校は都内のかなり有名な進学校だったけど奨学金借りた。
最終的に地方宮廷、今は一部上場勤務で結果的に悪くはなかったのかもしれない。
しかしあの馬鹿どもが気に入る気に入らないだけで評価するのはどういうことなんだよ。
下町の中学だったから常に学年で一位二位なのにオール3だったんだぞ。
あいつら何様だよ、馬鹿のくせに。
俺は都内在住で片親だったから都立に行くべきだったが行けなかった。
教師に嫌われてたから内申書が悪かったんだよ。
で、高校は都内のかなり有名な進学校だったけど奨学金借りた。
最終的に地方宮廷、今は一部上場勤務で結果的に悪くはなかったのかもしれない。
しかしあの馬鹿どもが気に入る気に入らないだけで評価するのはどういうことなんだよ。
下町の中学だったから常に学年で一位二位なのにオール3だったんだぞ。
あいつら何様だよ、馬鹿のくせに。
>>180
＞気に入る気に入らないだけで評価するのはどういうことなんだよ
それは、どうかな。
評価にはそれなりの理由付けがあるよ。
気に入る、気に入らないで
評価を大きく変えることは不可能。
むしろ、そういうことをしらないで
言いっ放しをして良いと思う
その考え方は、大人として見苦しい。
常識を疑われるよ。
＞気に入る気に入らないだけで評価するのはどういうことなんだよ
それは、どうかな。
評価にはそれなりの理由付けがあるよ。
気に入る、気に入らないで
評価を大きく変えることは不可能。
むしろ、そういうことをしらないで
言いっ放しをして良いと思う
その考え方は、大人として見苦しい。
常識を疑われるよ。
182 ：実習生さん：2011/06/02(木) 21:39:24.19 ID:6eFUb6Bb
>>181
内申書が悪かった理由はいくつか思い当たる。
例えば宿題をやらない、授業を聞かない（部活で忙しかったから寝てた）とかね。
あと体育祭や文化祭には協力しなかったわ。
でもあんな学校だが抜群に成績は良かった。
結局内申と成績には相関性がないってことだね？
内申書が悪かった理由はいくつか思い当たる。
例えば宿題をやらない、授業を聞かない（部活で忙しかったから寝てた）とかね。
あと体育祭や文化祭には協力しなかったわ。
でもあんな学校だが抜群に成績は良かった。
結局内申と成績には相関性がないってことだね？
なんか勘違いしてるようだが、そのオール3てのが君の成績だよ。
その教員が書類を偽造してなければ、内申書には成績がそのまま書いてあるはずだ。
テストの点と成績とが直接結びつかないと言いたいならその通り。
むしろ上の方はテストの点だけで成績つけるのはやめろって言ってるんだから。
まぁ、実際はそんなことしてる余裕ないから、特に高校だとテストの点だけで成績つけちゃうけどね。
その教員が書類を偽造してなければ、内申書には成績がそのまま書いてあるはずだ。
テストの点と成績とが直接結びつかないと言いたいならその通り。
むしろ上の方はテストの点だけで成績つけるのはやめろって言ってるんだから。
まぁ、実際はそんなことしてる余裕ないから、特に高校だとテストの点だけで成績つけちゃうけどね。
>>182
＞例えば宿題をやらない、授業を聞かない（部活で忙しかったから寝てた）とかね。
これは「好き嫌い」で
成績が着いたとはとてもじゃないが言えないな。
いわば、典型的な逆恨みだ
見苦しいというか
品がないというか。
＞例えば宿題をやらない、授業を聞かない（部活で忙しかったから寝てた）とかね。
これは「好き嫌い」で
成績が着いたとはとてもじゃないが言えないな。
いわば、典型的な逆恨みだ
見苦しいというか
品がないというか。
>>182
平常点で大きくマイナスなんだから、配分によっては3になるだろ
平常点で大きくマイナスなんだから、配分によっては3になるだろ
>>185だけだと「平常点なんて好みだ」とか勘違いされそうだから追記しておくと、宿題、授業態度、そういうのを全て数値化するわけで、好みでつけるわけじゃない
たとえば授業中寝てたなら、寝てた回数をカウントして減点するわけで、決して嫌いだから寝てないのに寝てたことにしよう、なんてことはない
たまたまた寝てたのに気がつかれなくて、ラッキーで点数が下がらないことはあるかも知れないが、寝てないのに下げられるなんてことはない
で、中学だと、テストの点が6割、平常点4割とかのところもあるから、君が仮に全教科100点取ってても、提出物や宿題一切やらず授業態度も悪かったら、平常点0点で、トータルで60点扱いになっていたかもしれない
逆に平常点で満点の奴がいれば、テスト40点だったとしても君と同じ評価になる
たとえば授業中寝てたなら、寝てた回数をカウントして減点するわけで、決して嫌いだから寝てないのに寝てたことにしよう、なんてことはない
たまたまた寝てたのに気がつかれなくて、ラッキーで点数が下がらないことはあるかも知れないが、寝てないのに下げられるなんてことはない
で、中学だと、テストの点が6割、平常点4割とかのところもあるから、君が仮に全教科100点取ってても、提出物や宿題一切やらず授業態度も悪かったら、平常点0点で、トータルで60点扱いになっていたかもしれない
逆に平常点で満点の奴がいれば、テスト40点だったとしても君と同じ評価になる
ペーパーだけで成績が決まると思い込み
好き嫌いで差別されたとわめいている馬鹿のいるスレはここですか
好き嫌いで差別されたとわめいている馬鹿のいるスレはここですか
188 ：実習生さん：2011/06/03(金) 00:24:11.40 ID:LTAlzsS8
くだらない話だ。
平常点などという主観評価で人生が決められてしまうなんてな。
居眠りしようが宿題しなかろうが試験の結果さえ良ければ何ら問題ないはずだろ。
むしろ授業が不要だということに気付いて欲しいくらいだ。
とにかく最終的に客観的に評価できるのは試験の結果だけだろ。
背筋を伸ばしてくだらない授業しかできない連中の話を理解もできずに聞いているだけの連中と同じ尺度で計られてしまうんだからこっちはたまらんな。
少しでも勉強できる奴はどんどん私立に行くべきだわ。
お前等がやってることは負の連鎖にしかならないんだよ。
平常点などという主観評価で人生が決められてしまうなんてな。
居眠りしようが宿題しなかろうが試験の結果さえ良ければ何ら問題ないはずだろ。
むしろ授業が不要だということに気付いて欲しいくらいだ。
とにかく最終的に客観的に評価できるのは試験の結果だけだろ。
背筋を伸ばしてくだらない授業しかできない連中の話を理解もできずに聞いているだけの連中と同じ尺度で計られてしまうんだからこっちはたまらんな。
少しでも勉強できる奴はどんどん私立に行くべきだわ。
お前等がやってることは負の連鎖にしかならないんだよ。
君は成績表ごときで潰れちゃったのかな？
きっと潰れたせいは成績表ではないんじゃないの
おおよそ、それで潰れるのならばそこまでの人間だと思うけど
成績表最悪でも進学校にくらいはいけるんだからね
きっと潰れたせいは成績表ではないんじゃないの
おおよそ、それで潰れるのならばそこまでの人間だと思うけど
成績表最悪でも進学校にくらいはいけるんだからね
>>188
問題ないはず」というのは君の思い込みに過ぎないよな？
「居眠り｣している生徒は
授業中の教師、周囲のモチベーションは下げるから
自分自身にとってもマイナスなだけではなく
周りにとっても迷惑行為。
宿題もそう。
自分勝手な判断で、なすべきことをやらない人間がいれば
必ず、周りに悪影響を及ぼす。
客観的な判断として「迷惑行為」をしている人間が
その評価を下げるのは、あたりまえのことだ。
背筋を伸ばして授業を真剣に受ける生徒は
逆に全体に対してもプラスの効果を生み出してくれるから
評価もプラスになっても、ごく当たり前だ。
授業はお前のためだけにあるのではないからね。
それと、私立に行っても
「授業」というものが着いてくるのは全く同じだな。
いい大人が、みっともないよ。
問題ないはず」というのは君の思い込みに過ぎないよな？
「居眠り｣している生徒は
授業中の教師、周囲のモチベーションは下げるから
自分自身にとってもマイナスなだけではなく
周りにとっても迷惑行為。
宿題もそう。
自分勝手な判断で、なすべきことをやらない人間がいれば
必ず、周りに悪影響を及ぼす。
客観的な判断として「迷惑行為」をしている人間が
その評価を下げるのは、あたりまえのことだ。
背筋を伸ばして授業を真剣に受ける生徒は
逆に全体に対してもプラスの効果を生み出してくれるから
評価もプラスになっても、ごく当たり前だ。
授業はお前のためだけにあるのではないからね。
それと、私立に行っても
「授業」というものが着いてくるのは全く同じだな。
いい大人が、みっともないよ。
191 ：実習生さん：2011/06/03(金) 08:31:37.84 ID:7mEHcaPl
下のレベルが低いのは事実だよ
どこいっても通用しない。って感じの教員が高い給料もらっていることに対して
腹立ててる人は多いいかも
でも優秀な教員もいるのも事実。
どこいっても通用しない。って感じの教員が高い給料もらっていることに対して
腹立ててる人は多いいかも
でも優秀な教員もいるのも事実。
>>188
自分が空気を読まないアホですと自分で書いているのが分からないのかね。
世の中において評価というのは相手が下すもの。
どんなに自分では素晴らしいと思っていても、客が評価し買わなければ意味はない。
学校においても教師が何をもって評価するのかを考えもせず、
頭の中で勝手に作りあげた自画自賛の高評価妄想が通用すると思い上がっている。
教師の評価が欲しいのなら、それに合わせてやるのが本当に頭のいい奴だ。
逆に本当に自分の道を進む人間は、教師の低評価など気にせずに自分の道を突き進む。
相手に合わせる事も出来ず、さりとて他者の評価無しでは我が道を進む事も出来ない。
その憂さ晴らしに愚痴っている人間は、結局何も出来ないクズ。
自分が空気を読まないアホですと自分で書いているのが分からないのかね。
世の中において評価というのは相手が下すもの。
どんなに自分では素晴らしいと思っていても、客が評価し買わなければ意味はない。
学校においても教師が何をもって評価するのかを考えもせず、
頭の中で勝手に作りあげた自画自賛の高評価妄想が通用すると思い上がっている。
教師の評価が欲しいのなら、それに合わせてやるのが本当に頭のいい奴だ。
逆に本当に自分の道を進む人間は、教師の低評価など気にせずに自分の道を突き進む。
相手に合わせる事も出来ず、さりとて他者の評価無しでは我が道を進む事も出来ない。
その憂さ晴らしに愚痴っている人間は、結局何も出来ないクズ。
193 ：実習生さん：2011/06/04(土) 08:24:42.37 ID:ukULoQA6
“避難まで３０分校庭に待機”
6月3日 21時0分
巨大な津波によって全校児童のおよそ７割が亡くなったり、行方不明になったりしている宮城県石巻市の大川小学校で、児童らは教員に先導されて高台に避難を始めるまで、およそ３０分、校庭で待機していたことが明らかになりました。
津波に飲まれながら奇跡的に助かった児童がそのときの様子を語りました。
石巻市の大川小学校は２階建ての校舎を超える高さの津波に襲われ、全校児童１０８人のうち、６８人が死亡、６人が行方不明になっており、
学校や教育委員会は当時の様子について、助かった児童や教員などから聞き取り調査を進めています。
これまでの調査で、地震が起きたあと、校舎内からグラウンドに出た児童らは、学校から２００メートルほど離れた高台に避難を始めるまで、およそ３０分待機していたことが分かりました。
6月3日 21時0分
巨大な津波によって全校児童のおよそ７割が亡くなったり、行方不明になったりしている宮城県石巻市の大川小学校で、児童らは教員に先導されて高台に避難を始めるまで、およそ３０分、校庭で待機していたことが明らかになりました。
津波に飲まれながら奇跡的に助かった児童がそのときの様子を語りました。
石巻市の大川小学校は２階建ての校舎を超える高さの津波に襲われ、全校児童１０８人のうち、６８人が死亡、６人が行方不明になっており、
学校や教育委員会は当時の様子について、助かった児童や教員などから聞き取り調査を進めています。
これまでの調査で、地震が起きたあと、校舎内からグラウンドに出た児童らは、学校から２００メートルほど離れた高台に避難を始めるまで、およそ３０分待機していたことが分かりました。
194 ：実習生さん：2011/06/04(土) 08:26:35.53 ID:ukULoQA6
津波に飲まれながらも奇跡的に助かった現在６年生の只野哲也くんは、父親とともにＮＨＫのインタビューに応じ、「先生たちはグラウンドの前でずっと話し合いをしていた。
そのとき、先生は『大丈夫だからな』とか言っていた」と話しました。当時、学校には子どもを引き取るため保護者も大勢集まっていました。
さらに学校は石巻市が指定する避難所になっていたため、近所の人たちが避難してきており、グラウンドではたき火の準備も始められたといいます。
そして、児童らが高台に向かって移動を始めた直後に津波に襲われたということで、そのときの様子を「様子を見に行っていた教頭先生が堤防から走ってきて、もう津波来てるみたいだから早く逃げてくださいって。
そこから小走りに逃げた」と話しています。このあと、津波にのまれた只野くんは学校裏の山の斜面に打ち上げられたところを、近所の人たちなどに助け出されたということです。
そのとき、先生は『大丈夫だからな』とか言っていた」と話しました。当時、学校には子どもを引き取るため保護者も大勢集まっていました。
さらに学校は石巻市が指定する避難所になっていたため、近所の人たちが避難してきており、グラウンドではたき火の準備も始められたといいます。
そして、児童らが高台に向かって移動を始めた直後に津波に襲われたということで、そのときの様子を「様子を見に行っていた教頭先生が堤防から走ってきて、もう津波来てるみたいだから早く逃げてくださいって。
そこから小走りに逃げた」と話しています。このあと、津波にのまれた只野くんは学校裏の山の斜面に打ち上げられたところを、近所の人たちなどに助け出されたということです。
195 ：実習生さん：2011/06/04(土) 08:27:20.01 ID:ukULoQA6
只野くんは今回の地震で同じ学校に通っていた当時、３年生の妹と母親を亡くしています。
父親の英昭さんは多くの子どもたちが犠牲になった原因を知りたいとして、ほかの保護者らとともに学校に対して地震が起きたあとの状況や学校の対応について説明を求めています。
大川小学校では、４日の夕方、保護者を対象にした説明会を開いてこれまでの調査結果を説明する方針です。
http://www3.nhk.or.jp/news/html/20110603/k10013310671000.html
父親の英昭さんは多くの子どもたちが犠牲になった原因を知りたいとして、ほかの保護者らとともに学校に対して地震が起きたあとの状況や学校の対応について説明を求めています。
大川小学校では、４日の夕方、保護者を対象にした説明会を開いてこれまでの調査結果を説明する方針です。
http://www3.nhk.or.jp/news/html/20110603/k10013310671000.html
>>188
勘違いしているようですが、学校は勉強だけを教えるところではありません
授業中寝ない、課題はやるなどといったことも、指導しなければいけません
そして学習指導要領の中の評価基準に、関心意欲態度がある以上、試験の結果だけでは判断されません
頑張って日本を変えれば？
勘違いしているようですが、学校は勉強だけを教えるところではありません
授業中寝ない、課題はやるなどといったことも、指導しなければいけません
そして学習指導要領の中の評価基準に、関心意欲態度がある以上、試験の結果だけでは判断されません
頑張って日本を変えれば？
198 ：実習生さん：2011/06/05(日) 17:04:20.59 ID:cVR8dDTe
ペーパーテスト主義の人ほど学歴社会を強調してないか？
旧帝大出身ならまだしも早稲田とか中央クラスでも高学歴扱いだもんｗ
日本を変えるのは早稲田や中央ではなく高卒でもできるんだよ！
旧帝大や地方国立大の人って私大よりも授業態度とか宿題ちゃんとやってるよな
旧帝大出身ならまだしも早稲田とか中央クラスでも高学歴扱いだもんｗ
日本を変えるのは早稲田や中央ではなく高卒でもできるんだよ！
旧帝大や地方国立大の人って私大よりも授業態度とか宿題ちゃんとやってるよな
部活が原因だと思う。
土日も部活やってるよね？本当はこういう日にはきちんと休んだり
自分の教科の勉強したり、家族サービスしたりする時間だよね。
自分の家庭が面白くないから土日も学校行く教員もいるし、
教師の子供がおかしいのがよくわかるわ。
土日は部活しない方針でいいんじゃないかね。特に日曜日は
休みたいね。前例とかなしに「私は土日はやりませんよ！」
ぐらい、若い人たちからどんどん言っていかないと
土日も部活やってるよね？本当はこういう日にはきちんと休んだり
自分の教科の勉強したり、家族サービスしたりする時間だよね。
自分の家庭が面白くないから土日も学校行く教員もいるし、
教師の子供がおかしいのがよくわかるわ。
土日は部活しない方針でいいんじゃないかね。特に日曜日は
休みたいね。前例とかなしに「私は土日はやりませんよ！」
ぐらい、若い人たちからどんどん言っていかないと
200 ：実習生さん：2011/06/06(月) 13:03:35.51 ID:olaqhYim
部活は試合のときはどうするんだ？
練習でもだいたい午前か午後のどっちらかは休みだろ。
むしろ午前練習して午後職員室とかその逆とかをしてるのが許せないんだよね
部活の練習が終わったらとっとと帰宅させろよな
練習でもだいたい午前か午後のどっちらかは休みだろ。
むしろ午前練習して午後職員室とかその逆とかをしてるのが許せないんだよね
部活の練習が終わったらとっとと帰宅させろよな
201 ：実習生さん：2011/06/06(月) 19:06:41.92 ID:QkDvHaC4
>>197
馬鹿は黙ってようかｗ
馬鹿は黙ってようかｗ
202 ：実習生さん：2011/06/13(月) 18:57:32.77 ID:la0PzaA2
話逸らさずに答えよっか？
appleappleappleappleappleappleappleappleappleapple
bookbookbookbookbookbookbookbookbookbook
catcatcatcatcatcatcatcatcatcat
eggeggeggeggeggeggeggeggeggegg
この程度の指導しかできない教師にそれ以上指導できるかな？
無理だよねｗ
まず答えよっか？
いつまでも逃げてないでｗ
appleappleappleappleappleappleappleappleappleapple
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eggeggeggeggeggeggeggeggeggegg
この程度の指導しかできない教師にそれ以上指導できるかな？
無理だよねｗ
まず答えよっか？
いつまでも逃げてないでｗ
204 ：実習生さん：2011/06/14(火) 16:10:19.31 ID:EN1NXNSu
★勤務先の小学生女児のスカート内盗撮 元校長逮捕
・京都府警は１３日、勤務先の小学校に通う高学年女児のスカート内を
デジタルカメラで盗撮したとして、府迷惑行為防止条例違反の疑いで、
京都府綾部市立東八田小の校長だった無職、梅田泰道容疑者（５９）を逮捕した。
梅田容疑者は教室で、同じ女児のスカート内を盗撮したとして、５月に
懲戒免職となった。自宅のパソコンから、女児が写った別の画像が見つかった。
逮捕容疑は２０１０年６月６日午前、綾部市の歩道で、スポーツイベントの
応援に来ていた女児のスカート内を盗撮した疑い。
http://sankei.jp.msn.com/affairs/news/110613/crm11061319310028-n1.htm
・京都府警は１３日、勤務先の小学校に通う高学年女児のスカート内を
デジタルカメラで盗撮したとして、府迷惑行為防止条例違反の疑いで、
京都府綾部市立東八田小の校長だった無職、梅田泰道容疑者（５９）を逮捕した。
梅田容疑者は教室で、同じ女児のスカート内を盗撮したとして、５月に
懲戒免職となった。自宅のパソコンから、女児が写った別の画像が見つかった。
逮捕容疑は２０１０年６月６日午前、綾部市の歩道で、スポーツイベントの
応援に来ていた女児のスカート内を盗撮した疑い。
http://sankei.jp.msn.com/affairs/news/110613/crm11061319310028-n1.htm
205 ：実習生さん：2011/06/20(月) 19:09:17.21 ID:pwS4COmW
話逸らさずに答えよっか？
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この程度の指導しかできない教師にそれ以上指導できるかな？
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無理だよねｗ
まず答えよっか？
いつまでも逃げてないでｗ
206 ：実習生さん：2011/06/21(火) 04:50:20.57 ID:s1Lwj4We
>>1
外国の教師見たことあるのか？俺もないけど実際海外では教師のレベルってもっと高いもんなのか？
一応日本の生徒の学力って結構上の方だったと思うんだけど、まあ今の日本の子供たちは塾に通ってる率が高いから学校と学力はあまり関係ないのかもしれんが
外国の教師見たことあるのか？俺もないけど実際海外では教師のレベルってもっと高いもんなのか？
一応日本の生徒の学力って結構上の方だったと思うんだけど、まあ今の日本の子供たちは塾に通ってる率が高いから学校と学力はあまり関係ないのかもしれんが
207 ：実習生さん：2011/06/21(火) 19:11:14.72 ID:zV6A3TNd
>>206
だからそれは塾のおかげだってｗ
だからそれは塾のおかげだってｗ
209 ：実習生さん：2011/06/28(火) 22:23:21.96 ID:GT0My1sr
睡眠薬飲ませ、少女にわいせつ＝中学教諭を逮捕―ＤＶＤ作製、被害９９人か・警視庁
（時事通信社 - 06月28日 18:05）
インターネットの自己紹介サイトで知り合った高校１年の女子生徒（１５）に睡眠薬を飲ませ、わいせつな行為をしたとして、
警視庁少年育成課と東大和署は２８日までに、児童福祉法違反容疑で、東京都小平市立上水中学校の理科教諭栗本裕司容疑者（５６）＝同市小川西町＝を逮捕した。
同課によると、栗本容疑者はビデオカメラ３台で撮影しＤＶＤを作製。自宅で発見された約１５０枚には少女ら計９９人が写っており、うち７５人は１８歳未満とみられる。
容疑を認め、「言うことを聞く１４～１５歳の女の子を探していた」と供述。パソコンと携帯電話には約１８００人に送ったメールが残されていた。
（時事通信社 - 06月28日 18:05）
インターネットの自己紹介サイトで知り合った高校１年の女子生徒（１５）に睡眠薬を飲ませ、わいせつな行為をしたとして、
警視庁少年育成課と東大和署は２８日までに、児童福祉法違反容疑で、東京都小平市立上水中学校の理科教諭栗本裕司容疑者（５６）＝同市小川西町＝を逮捕した。
同課によると、栗本容疑者はビデオカメラ３台で撮影しＤＶＤを作製。自宅で発見された約１５０枚には少女ら計９９人が写っており、うち７５人は１８歳未満とみられる。
容疑を認め、「言うことを聞く１４～１５歳の女の子を探していた」と供述。パソコンと携帯電話には約１８００人に送ったメールが残されていた。
教師に対する保護者の見方が甘く
体罰や性犯罪、適当な授業がまかり通ってた時点の
教師がまだまだ現役だからな。
体罰や性犯罪、適当な授業がまかり通ってた時点の
教師がまだまだ現役だからな。
211 ：実習生さん：2011/06/30(木) 18:33:29.86 ID:GQfLJWHO
appleappleappleappleappleappleappleappleappleapple
bookbookbookbookbookbookbookbookbookbook
catcatcatcatcatcatcatcatcatcat
eggeggeggeggeggeggeggeggeggegg
この程度の指導しかできない教師にそれ以上指導できるかな？
無理だよねｗ
どうして教師って素人なの？
bookbookbookbookbookbookbookbookbookbook
catcatcatcatcatcatcatcatcatcat
eggeggeggeggeggeggeggeggeggegg
この程度の指導しかできない教師にそれ以上指導できるかな？
無理だよねｗ
どうして教師って素人なの？
213 ：実習生さん：2011/07/02(土) 14:16:24.34 ID:dg2Sew43
＞どうして日本の公立校教師はレベルが低いのか
コネで教師になった奴ばかりだから。
大分の事件は全国に蔓延してんじゃね？
コネで教師になった奴ばかりだから。
大分の事件は全国に蔓延してんじゃね？
>>213
コネで教師になったヤツばかり
と言いたいなら、少なくとも
「日本の教師の大多数がコネで教師になった」
ということを、キミが知っている必要がある。
だが「じゃね？」ということで
君自身が知らないと言うことを示してしまった。
単なるバカだな。
コネで教師になったヤツばかり
と言いたいなら、少なくとも
「日本の教師の大多数がコネで教師になった」
ということを、キミが知っている必要がある。
だが「じゃね？」ということで
君自身が知らないと言うことを示してしまった。
単なるバカだな。
教師に教えた教師が馬鹿だったから
216 ：実習生さん：2011/07/21(木) 16:36:36.24 ID:TM3b3fLf
県教委：学力向上、福井県に学ぶ 職員派遣、小中学校など調査 ／三重
毎日新聞 7月21日(木)11時28分配信
◇全国学力調査で小６は２位、中３は１位 ９月から６カ月間、小中学校など調査
県内の児童・生徒の学力向上を図るため、鈴木英敬知事は２０日の定例会見で、全国学力・学習状況調査で上位の成果を上げている福井県教委に県教委職員を派遣することを明らかにした。
県教委によると、同調査で、福井県は毎年好成績を収めており、１０年度の平均正答率は小学６年が全国２位、中学３年は１位だった。
毎日新聞 7月21日(木)11時28分配信
◇全国学力調査で小６は２位、中３は１位 ９月から６カ月間、小中学校など調査
県内の児童・生徒の学力向上を図るため、鈴木英敬知事は２０日の定例会見で、全国学力・学習状況調査で上位の成果を上げている福井県教委に県教委職員を派遣することを明らかにした。
県教委によると、同調査で、福井県は毎年好成績を収めており、１０年度の平均正答率は小学６年が全国２位、中学３年は１位だった。
217 ：実習生さん：2011/07/21(木) 16:42:02.59 ID:TM3b3fLf
これに対し、三重県は小学６年が４５位、中学３年は３３位となっている。
職員派遣は、福井県の学力向上に向けた取り組みを学び、県内に生かすことが狙いで、教員免許を持つ県教委事務局職員１人を９月から６カ月間、福井県教育庁義務教育課に派遣する。
派遣された職員は、家庭学習との連携や同調査結果の活用方法、市町村教委との連携などについて、小中学校の現場訪問も行いながら調査する。
鈴木知事は「学力向上は大きなテーマだ。
偏差値教育とか詰め込み教育ではなく、大人になってからの仕事がまさにそうだと思うが、嫌だけど逃げてはならないことと計画的に取り組んで成果を出さなければならないことがある。
勉強はそういうことから逃げないトレーニングの一つで、成果を測る指標が全国学力調査だ」と述べた。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110721-00000062-mailo-l24
職員派遣は、福井県の学力向上に向けた取り組みを学び、県内に生かすことが狙いで、教員免許を持つ県教委事務局職員１人を９月から６カ月間、福井県教育庁義務教育課に派遣する。
派遣された職員は、家庭学習との連携や同調査結果の活用方法、市町村教委との連携などについて、小中学校の現場訪問も行いながら調査する。
鈴木知事は「学力向上は大きなテーマだ。
偏差値教育とか詰め込み教育ではなく、大人になってからの仕事がまさにそうだと思うが、嫌だけど逃げてはならないことと計画的に取り組んで成果を出さなければならないことがある。
勉強はそういうことから逃げないトレーニングの一つで、成果を測る指標が全国学力調査だ」と述べた。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110721-00000062-mailo-l24
218 ：実習生さん：2011/07/21(木) 19:42:44.19 ID:0QoO55De
答え
教育公務員の身分保障が強すぎ。
給与体系も、努力や能力とは無関係だから。
要するに、楽をした方が得するシステムだから。
教育公務員の身分保障が強すぎ。
給与体系も、努力や能力とは無関係だから。
要するに、楽をした方が得するシステムだから。
まだ１０年前と同じこと言ってる
220 ：実習生さん：2011/07/22(金) 14:27:33.80 ID:6qY/oFKp
新学力観が導入され、公立義務教育の崩壊は進んだが。
いまだ教員の公務員身分の見直しがおこなわれて居ないから、
十年一日のごとき話になるだけだろ。
いまだ教員の公務員身分の見直しがおこなわれて居ないから、
十年一日のごとき話になるだけだろ。
情弱だなあ
222 ：実習生さん：2011/07/22(金) 21:17:14.59 ID:+WrayAEQ
655 ：日出づる処の名無し：2011/07/22(金) 21:06:57.84 ID:6dJP428N
ただくだ。人身事故のせいで電車止まったorz
>>203
今日教員採用試験受けてきたけど、受験会場前で全教の先生と日教組の先生が喧嘩してて吹いたｗ
ビラ配る場所を巡って争ってたらしい。そして何故か東京アカデミーの人が仲裁に入ってたｗ
ただくだ。人身事故のせいで電車止まったorz
>>203
今日教員採用試験受けてきたけど、受験会場前で全教の先生と日教組の先生が喧嘩してて吹いたｗ
ビラ配る場所を巡って争ってたらしい。そして何故か東京アカデミーの人が仲裁に入ってたｗ
もうなんかレベルって観点で話をしてるのがなあ。
お勉強はよくできるんだろうなあ。点数さえとりゃあいいみたいな考えか。
ってそれ昔の俺じゃん！でも点数はいい点取りたいわなあ。
お勉強はよくできるんだろうなあ。点数さえとりゃあいいみたいな考えか。
ってそれ昔の俺じゃん！でも点数はいい点取りたいわなあ。
224 ：実習生さん：2011/07/24(日) 15:24:30.15 ID:szyya1Gx
国際的には日本の教師の水準は高いことが定説。
その上に、先進国なら社会教育・生涯教育としされ
ているような部活の指導やその他雑務を多いことも
有名。日本の子育てシステムでの学校教育の肥大化
こそ問題。日本の教師のレベルが低いというのなぜ?
その上に、先進国なら社会教育・生涯教育としされ
ているような部活の指導やその他雑務を多いことも
有名。日本の子育てシステムでの学校教育の肥大化
こそ問題。日本の教師のレベルが低いというのなぜ?
225 ：実習生さん：2011/07/25(月) 06:06:29.96 ID:JUXoe6Ny
私立は異動もない、研修もない
内部は崩壊寸前だがな…
優秀な教師ほど公立に転職しちゃうし
内部は崩壊寸前だがな…
優秀な教師ほど公立に転職しちゃうし
226 ：実習生さん：2011/07/25(月) 07:17:30.75 ID:02UvTs4I
>>224
>国際的には日本の教師の水準は高いことが定説。
そんな定説は聞いたことないな。
過去に日本の生徒の学力が高かったのは、受験制度と詰め込みシステムのため。
で、少子化で受験システムが崩れだしたとたんに、学力も急速に低下。
実際に他国の授業を経験した帰国子女や交換留学生の評価を聞いてみると、
たいていは、マイナス評価だぜ。
>国際的には日本の教師の水準は高いことが定説。
そんな定説は聞いたことないな。
過去に日本の生徒の学力が高かったのは、受験制度と詰め込みシステムのため。
で、少子化で受験システムが崩れだしたとたんに、学力も急速に低下。
実際に他国の授業を経験した帰国子女や交換留学生の評価を聞いてみると、
たいていは、マイナス評価だぜ。
227 ：実習生さん：2011/07/26(火) 11:14:46.67 ID:ZgV3TVrQ
公教育不要
全て私立にして
学習指導力に競争原理を導入せよ
学費は家庭の所得に応じて
補助すればよい
全て私立にして
学習指導力に競争原理を導入せよ
学費は家庭の所得に応じて
補助すればよい
そのとおり
一番のガンが教師たちを公務員として雇用し、過剰な身分保障を与えていることだ。
これが、教師たちに「適当にやっていてもくびにはならない」という意識を植え付けている。
教師たちを公務員身分から切り離すために、学校運営会社や教師派遣会社を認めて、
教師たちを民間会社の社員の身分に置いて、競争心を植えつけるべき。
「いい加減なことをしていては、今の立場を追われる」くらいの意識を受け付ける必要がある。
一番のガンが教師たちを公務員として雇用し、過剰な身分保障を与えていることだ。
これが、教師たちに「適当にやっていてもくびにはならない」という意識を植え付けている。
教師たちを公務員身分から切り離すために、学校運営会社や教師派遣会社を認めて、
教師たちを民間会社の社員の身分に置いて、競争心を植えつけるべき。
「いい加減なことをしていては、今の立場を追われる」くらいの意識を受け付ける必要がある。
八巻正治先生も失礼な人だよなあ。
八巻正治先生も失礼な人だよなあ。
八巻正治先生も失礼な人だよなあ。
大学教授が賞与が少ないって愚痴ってるんじゃねえよな。
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/shugi/1311495903/13
八巻正治先生も失礼な人だよなあ。
八巻正治先生も失礼な人だよなあ。
大学教授が賞与が少ないって愚痴ってるんじゃねえよな。
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/shugi/1311495903/13
230 ：実習生さん：2011/07/26(火) 21:13:34.79 ID:umCdiLy0
競争原理を持ち込んでも、そんな学校は
破綻することはアメリカの公立学校を見て
も実証済み。自分たちが負け組みだからと
いって学校や教師に責任転嫁するな…
アメリカはアメリカ。日本は日本。
>>226
聞いたことがないなら､勉強不足だろうね。
君はどんな立場で生きているの？
研究者ってことはありえないよね。
現職なら､事実関係を知っている可能性が高いから
そんなことも書かないだろう。
で、お前の立場は？
もし、単なる一般人なら
「聞いたことがない」というのを
普通は恥じるものだけれどね。
確かめたいならお近くの専門家に聞けば良いだけだよ。
本当に、馬鹿なんだな。
聞いたことがないなら､勉強不足だろうね。
君はどんな立場で生きているの？
研究者ってことはありえないよね。
現職なら､事実関係を知っている可能性が高いから
そんなことも書かないだろう。
で、お前の立場は？
もし、単なる一般人なら
「聞いたことがない」というのを
普通は恥じるものだけれどね。
確かめたいならお近くの専門家に聞けば良いだけだよ。
本当に、馬鹿なんだな。
234 ：実習生さん：2011/07/28(木) 23:58:58.74 ID:BnRG4kgd
>>233
＞君はどんな立場で生きているの？
＞研究者ってことはありえないよね。
＞現職なら､事実関係を知っている可能性が高いから
ｑｑｑｑｑ！
お前の言う『研究者』って、
教育学部のイデオロギーに汚染されたカルト理論の研究者の事だろ。
そして
現職？
『教育現業公務員』の事だろ。
内輪で、提灯付けて？楽しいか？
おめでたくて、良かったね。
＞確かめたいならお近くの専門家に聞けば良いだけだよ。
詐欺師の仲間に、裏とってどうするよ。
＞本当に、馬鹿なんだな。
どっちが？
＞君はどんな立場で生きているの？
＞研究者ってことはありえないよね。
＞現職なら､事実関係を知っている可能性が高いから
ｑｑｑｑｑ！
お前の言う『研究者』って、
教育学部のイデオロギーに汚染されたカルト理論の研究者の事だろ。
そして
現職？
『教育現業公務員』の事だろ。
内輪で、提灯付けて？楽しいか？
おめでたくて、良かったね。
＞確かめたいならお近くの専門家に聞けば良いだけだよ。
詐欺師の仲間に、裏とってどうするよ。
＞本当に、馬鹿なんだな。
どっちが？
235 ：実習生さん：2011/07/29(金) 07:25:49.77 ID:eO3rwwhe
236 ：実習生さん：2011/07/29(金) 07:45:07.80 ID:uCJ9bj86
関靖俊に対し「被差別部落！ 被差別部落！ 被差別部落！」の
大合唱が絶えないが、ちょっと待て。確かに関靖俊は被差別部落だが、
この男の母親は朝鮮人だ。しかも北朝鮮人だ。
当局もマークしているらしい札付きの女だ。
関靖俊に対し「被差別部落！ 被差別部落！ 被差別部落！」の
大合唱が絶えないが、ちょっと待て。確かに関靖俊は被差別部落だが、
この男の母親は朝鮮人だ。しかも北朝鮮人だ。
当局もマークしているらしい札付きの女だ。
大合唱が絶えないが、ちょっと待て。確かに関靖俊は被差別部落だが、
この男の母親は朝鮮人だ。しかも北朝鮮人だ。
当局もマークしているらしい札付きの女だ。
関靖俊に対し「被差別部落！ 被差別部落！ 被差別部落！」の
大合唱が絶えないが、ちょっと待て。確かに関靖俊は被差別部落だが、
この男の母親は朝鮮人だ。しかも北朝鮮人だ。
当局もマークしているらしい札付きの女だ。
>>234
ふむ。
支離滅裂で意味が不明だが
どうやら、何も知らない素人ってことか。
で、素人で何の経験もない人間が
＞そんな定説は聞いたことないな。
きりりってやつか。
つくづく
バカです、ってな自己紹介になってしまっているんだが。
そういうことも分からないんだろうな。
哀れみを誘うほどのバカだな。
ふむ。
支離滅裂で意味が不明だが
どうやら、何も知らない素人ってことか。
で、素人で何の経験もない人間が
＞そんな定説は聞いたことないな。
きりりってやつか。
つくづく
バカです、ってな自己紹介になってしまっているんだが。
そういうことも分からないんだろうな。
哀れみを誘うほどのバカだな。
238 ：実習生さん：2011/07/29(金) 23:32:03.49 ID:a5JZkR9G
そうそう、公務員的な身分保障を廃止して
「きちんと成果を挙げられないと、クビ（次期契約拒否）」にできるようにすればいい。
塾・予備校はこれくらい当然のこと。
教員同士を互いに競わせていけば、成果は上がるよ。
「きちんと成果を挙げられないと、クビ（次期契約拒否）」にできるようにすればいい。
塾・予備校はこれくらい当然のこと。
教員同士を互いに競わせていけば、成果は上がるよ。
241 ：実習生さん：2011/07/30(土) 15:24:32.23 ID:hzPOC0UF
一般企業でも成果主義が破綻し
派遣切りや技術の継承困難が課題
になっている時代に、競争原理を
入れるのも周回送れたな発想!?
教員も成果が出やすいこと、見
えやすいことに走って、地道なこ
と成果が分かりにくいことから手
を引いて行くだろう。それこそ公
教育崩壊だな…
基礎研究や文科系研究の軽視と
同じ民度の低さを露呈するだけだ
な。中国を笑えないぞ…
派遣切りや技術の継承困難が課題
になっている時代に、競争原理を
入れるのも周回送れたな発想!?
教員も成果が出やすいこと、見
えやすいことに走って、地道なこ
と成果が分かりにくいことから手
を引いて行くだろう。それこそ公
教育崩壊だな…
基礎研究や文科系研究の軽視と
同じ民度の低さを露呈するだけだ
な。中国を笑えないぞ…
242 ：実習生さん：2011/07/30(土) 15:53:15.04 ID:0Zezsyyf
一般企業は、どんな内部評価しようが業績不振に成ればつぶれるんだし。
自由競争に晒されているから、淘汰圧が常に掛かっている。
公教育も、学校間競争に晒してやり。
学校の運命と教師の運命をリンクさせれば、内部の評価システムは
アズユウライクイットでＯＫ。
地道な事をやりつづけて、優良企業の信用を獲得している企業もあれば。
成果が見えにくい研究開発を続けて、画期的高収益分野の開拓者と成った企業もある。
＞競争原理を 入れるのも周回送れたな発想!?
＞教員も成果が出やすいこと、見 えやすいことに走って、
＞地道なこ と成果が分かりにくいことから手 を引いて行くだろう。
こんな事を言うのは、典型的な教員級知性。
底が浅い。
自由競争に晒されているから、淘汰圧が常に掛かっている。
公教育も、学校間競争に晒してやり。
学校の運命と教師の運命をリンクさせれば、内部の評価システムは
アズユウライクイットでＯＫ。
地道な事をやりつづけて、優良企業の信用を獲得している企業もあれば。
成果が見えにくい研究開発を続けて、画期的高収益分野の開拓者と成った企業もある。
＞競争原理を 入れるのも周回送れたな発想!?
＞教員も成果が出やすいこと、見 えやすいことに走って、
＞地道なこ と成果が分かりにくいことから手 を引いて行くだろう。
こんな事を言うのは、典型的な教員級知性。
底が浅い。
243 ：実習生さん：2011/07/30(土) 16:00:04.75 ID:muYa01tc
知識を得る、学ぶということは
本来楽しいことであり、
それを教えることこそが
真の教育だろう。
今の人間は簡単な真理を
忘れすぎているんだ。
レベルがどうとかそういう前に
もっと考えるべきことがあるはず。
本来楽しいことであり、
それを教えることこそが
真の教育だろう。
今の人間は簡単な真理を
忘れすぎているんだ。
レベルがどうとかそういう前に
もっと考えるべきことがあるはず。
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644 名前：名無しさん＠恐縮です[] 投稿日：2011/07/30(土) 15:43:39.99 ID:f1qbxBU00
フジテレビ「ミトカナイトフジ！」 コメント
ttp://www.youtube.com/fujitv
misuzukaru1982 (1分前)
俺「冷やし韓国ってなんですか」
蛆「特別企画で製作したものです」
俺「あのランキングはなんですか？」
蛆「あれは区切りです。ランキングではございません」
俺「え？思いっきり"人気ナンバーone"って言ってたじゃない？ですか！？」
蛆「番組の区切りの数字です。それ以上はお答えできません。」
俺「はあ？明らかにランキングを捏造したものでしょ？」？
蛆「お答えしておりません。」
この一点張り。
そこまで公共の電波使って韓国持ち上げる意味が分からん
冷やし韓国一位
ttp://blog-imgs-34-origin.fc2.com/n/e/w/news020/873487.jpg
順位つけてるのに番組の区切りの数字とかｗｗそれってフジの番組のランキングは
すべて区切りって認識されてもいいって事だろｗバカスｗｗ
フジテレビ「ミトカナイトフジ！」 コメント
ttp://www.youtube.com/fujitv
misuzukaru1982 (1分前)
俺「冷やし韓国ってなんですか」
蛆「特別企画で製作したものです」
俺「あのランキングはなんですか？」
蛆「あれは区切りです。ランキングではございません」
俺「え？思いっきり"人気ナンバーone"って言ってたじゃない？ですか！？」
蛆「番組の区切りの数字です。それ以上はお答えできません。」
俺「はあ？明らかにランキングを捏造したものでしょ？」？
蛆「お答えしておりません。」
この一点張り。
そこまで公共の電波使って韓国持ち上げる意味が分からん
冷やし韓国一位
ttp://blog-imgs-34-origin.fc2.com/n/e/w/news020/873487.jpg
順位つけてるのに番組の区切りの数字とかｗｗそれってフジの番組のランキングは
すべて区切りって認識されてもいいって事だろｗバカスｗｗ
246 ：実習生さん：2011/07/30(土) 18:08:37.79 ID:ES5n3VtQ
>>241
>一般企業でも成果主義が破綻し
>派遣切りや技術の継承困難が課題
>になっている時代に、
本当にそう信じているなら、君の方が間違っているだろうね。
成果主義が破綻、というのもそれは誤った見方。
長い間、年功序列で廻ってきた日本企業の一部が、なかなか成果主義が現場で定着せずもがいている、という図式に過ぎない。
そんな企業はそのままでは早晩淘汰される。
>一般企業でも成果主義が破綻し
>派遣切りや技術の継承困難が課題
>になっている時代に、
本当にそう信じているなら、君の方が間違っているだろうね。
成果主義が破綻、というのもそれは誤った見方。
長い間、年功序列で廻ってきた日本企業の一部が、なかなか成果主義が現場で定着せずもがいている、という図式に過ぎない。
そんな企業はそのままでは早晩淘汰される。
247 ：実習生さん：2011/07/30(土) 18:11:49.10 ID:ES5n3VtQ
グローバル化＝国際的な大競争 なんだよ。
いままでのような年功序列や終身雇用の「ぬるま湯」体質では駄目だろう。
たいした仕事もできない国民の多くが、「中間層」と感じていた時代は「うたかたの夢」だったと悟るべき。
これからは、よほどの才能や技能の持ち主以外では、
他人を押しのけ、足を引っ張ってでも「成りあがろう」という人間だけが生き残れる。
そのためには「他人が遊んでいるにも働く、自己研鑽に励む」という心意気のある人間だけが生き残れる。
このくらいの覚悟がいるんだよ。
したがって「あらゆる分野で競争原理を入れる」のは周回遅れどころか、世界の先端を走り続けるには必要不可欠なことだろうが。
いままでのような年功序列や終身雇用の「ぬるま湯」体質では駄目だろう。
たいした仕事もできない国民の多くが、「中間層」と感じていた時代は「うたかたの夢」だったと悟るべき。
これからは、よほどの才能や技能の持ち主以外では、
他人を押しのけ、足を引っ張ってでも「成りあがろう」という人間だけが生き残れる。
そのためには「他人が遊んでいるにも働く、自己研鑽に励む」という心意気のある人間だけが生き残れる。
このくらいの覚悟がいるんだよ。
したがって「あらゆる分野で競争原理を入れる」のは周回遅れどころか、世界の先端を走り続けるには必要不可欠なことだろうが。
成果主義は賃金カットの口実
企業としては成功したが日本経済として失敗した
成果主義を取り入れた東京では新人教師の自殺を招いた
企業としては成功したが日本経済として失敗した
成果主義を取り入れた東京では新人教師の自殺を招いた
249 ：実習生さん：2011/07/30(土) 18:15:21.93 ID:ES5n3VtQ
で、振り返って
「公立小中学校教員程度」の人間は
どう公平に見ても
『よほどの才能や技能の持ち主』
とは思えないよな（笑
したがって、人様が遊んでいる時間でも
「汗水流して、懸命に働く」
「自己研鑽に自主的に励む」
ことによってのみ、人並み程度の生活がおくれる資格がある、というものだ。
「公立小中学校教員程度」の人間は
どう公平に見ても
『よほどの才能や技能の持ち主』
とは思えないよな（笑
したがって、人様が遊んでいる時間でも
「汗水流して、懸命に働く」
「自己研鑽に自主的に励む」
ことによってのみ、人並み程度の生活がおくれる資格がある、というものだ。
まあ、いつものように
奴隷業者が日本を滅ぼしたい一心で
滅びの道筋を書いてるわけだけどさ。
世界に冠たる経済大国日本なら
「ほどほどの人」が
ほどほどの生活ができるというのが
当たり前のことなんだよなあ。
人並みの生活というのは
誰だって送れなくてはならないし。
それがダメだと思い込んでいるからこそ
奴隷業者の烙印が押されているってことに
そろそろ気が付かないとなあ。
書いていることも非常識なことばかりだしね。
まずは、自分が働くことだ。
「自営業」ｗ ってのは
自宅を警備していれば名乗って言い訳ではない。
奴隷業者が日本を滅ぼしたい一心で
滅びの道筋を書いてるわけだけどさ。
世界に冠たる経済大国日本なら
「ほどほどの人」が
ほどほどの生活ができるというのが
当たり前のことなんだよなあ。
人並みの生活というのは
誰だって送れなくてはならないし。
それがダメだと思い込んでいるからこそ
奴隷業者の烙印が押されているってことに
そろそろ気が付かないとなあ。
書いていることも非常識なことばかりだしね。
まずは、自分が働くことだ。
「自営業」ｗ ってのは
自宅を警備していれば名乗って言い訳ではない。
251 ：実習生さん：2011/07/31(日) 00:32:26.98 ID:REwrFDkc
横レスだが
＞世界に冠たる経済大国日本なら
これが「終わりつつある」現実を受け止めるべきだろう。
だからこそ、早く国際標準を受けいれて「たいした仕事もしていない人間に、厚遇は止める」べきだろう。
小中学校教員程度の職業従事者は「たいした職業ではない」というのが欧米先進国の大勢だよ。
＞世界に冠たる経済大国日本なら
これが「終わりつつある」現実を受け止めるべきだろう。
だからこそ、早く国際標準を受けいれて「たいした仕事もしていない人間に、厚遇は止める」べきだろう。
小中学校教員程度の職業従事者は「たいした職業ではない」というのが欧米先進国の大勢だよ。
>>251
本当に」横レスなのかはともかくとして
（典型的な奴隷業者のレス内容だし）
世界に冠たる経済大国が
かなり苦しい状態に追い込まれているのは
一人ずつの労働者を大切にしない企業精神が
日本を窮地に立たせたと言うことを忘れてはいけないな。
それと「欧米先進国」というのを、君は事情を全く知らないから
全部一緒にしてるでしょ？
自分の知識がないのに、物を言ったら単なる笑いもの。
あるいは、確信的なバカでしょ。
その辺りを自覚しないとね。
本当に」横レスなのかはともかくとして
（典型的な奴隷業者のレス内容だし）
世界に冠たる経済大国が
かなり苦しい状態に追い込まれているのは
一人ずつの労働者を大切にしない企業精神が
日本を窮地に立たせたと言うことを忘れてはいけないな。
それと「欧米先進国」というのを、君は事情を全く知らないから
全部一緒にしてるでしょ？
自分の知識がないのに、物を言ったら単なる笑いもの。
あるいは、確信的なバカでしょ。
その辺りを自覚しないとね。
254 ：実習生さん：2011/07/31(日) 19:55:30.64 ID:zP8zv0xV
>>252
横レス失礼。
さて、企業を話題にするたびに無知をさらけ出し、数日間の雲隠れをするしかなくなる
世間知らずな君が語っていい道理はあるまいよ？
現在の日本の状態は「一人ずつの労働者を大切にしない企業精神」のせいだと？
生まれる時代を間違ったな、組合サヨクくん。
横レス失礼。
さて、企業を話題にするたびに無知をさらけ出し、数日間の雲隠れをするしかなくなる
世間知らずな君が語っていい道理はあるまいよ？
現在の日本の状態は「一人ずつの労働者を大切にしない企業精神」のせいだと？
生まれる時代を間違ったな、組合サヨクくん。
255 ：実習生さん：2011/08/01(月) 00:10:33.49 ID:+jRdKrVt
..
悩んでいます。マジレスしてください。
関靖俊の本籍は北朝鮮で、日本国籍を取得していないとのことですが、
本当は被差別部落ではないでしょうか？ 関靖俊は朝鮮人または穢多・非人
被差別部落のどれが真実なのでしょうか。この際、組合規則に正式に
規定すべきです。
意外に簡単な問題です。今年の採用試験にも出題された問題ですが、
関靖俊は、この世のすべての被差別を背負った人間です。よって
すべてが正解です。正解率９９％の楽勝問題でした。
関靖俊は朝鮮人、穢多・非人、被差別部落の全部に該当します。
悩んでいます。マジレスしてください。
関靖俊の本籍は北朝鮮で、日本国籍を取得していないとのことですが、
本当は被差別部落ではないでしょうか？ 関靖俊は朝鮮人または穢多・非人
被差別部落のどれが真実なのでしょうか。この際、組合規則に正式に
規定すべきです。
意外に簡単な問題です。今年の採用試験にも出題された問題ですが、
関靖俊は、この世のすべての被差別を背負った人間です。よって
すべてが正解です。正解率９９％の楽勝問題でした。
関靖俊は朝鮮人、穢多・非人、被差別部落の全部に該当します。
>>254
あれ？
企業のことを知らないのは奴隷業者クンだけどね。
まあ、彼の場合は、企業のこと以前に
常識全般がないんだけどさ。
それと「一人ずつの」の下りは
山田市をはじめとする
人口問題の専門家が一様に言っていることだけれど？
そういう知的バックボーンを持たないのが君なんだよね。
ホント惨めだよね。
あれ？
企業のことを知らないのは奴隷業者クンだけどね。
まあ、彼の場合は、企業のこと以前に
常識全般がないんだけどさ。
それと「一人ずつの」の下りは
山田市をはじめとする
人口問題の専門家が一様に言っていることだけれど？
そういう知的バックボーンを持たないのが君なんだよね。
ホント惨めだよね。
257 ：実習生さん：2011/08/02(火) 00:06:41.72 ID:jQ31ZT+O
258 ：実習生さん：2011/08/02(火) 00:18:25.51 ID:jQ31ZT+O
まさか、Ｙ・Ｍ氏のことじゃあないよねぇ？
いくらなんんでもねぇ。
いくらなんんでもねぇ。
＞現在の日本の状態は「一人ずつの労働者を大切にしない企業精神」のせいだと？
横レスだが、
今の日本の苦難は小泉改革路線が「中途半端で投げ出されたため」と見ているわけだがな。
安倍以下の後継者が郵政改革に引き続く改革開放・公務員改革に手をつけなかったので、既得権益者たち＝抵抗勢力の「巻き返し」があるからだろう。
教員たちを身分保障のありすぎる公務員身分から外して、任期契約制を導入すれば、上司に逆らう人間や手抜き・無能は次々を排除していける。
塾・予備校ではそんなことは「当たり前」に行われている常識。
これだけで公教育は劇的に変わるだろう。
横レスだが、
今の日本の苦難は小泉改革路線が「中途半端で投げ出されたため」と見ているわけだがな。
安倍以下の後継者が郵政改革に引き続く改革開放・公務員改革に手をつけなかったので、既得権益者たち＝抵抗勢力の「巻き返し」があるからだろう。
教員たちを身分保障のありすぎる公務員身分から外して、任期契約制を導入すれば、上司に逆らう人間や手抜き・無能は次々を排除していける。
塾・予備校ではそんなことは「当たり前」に行われている常識。
これだけで公教育は劇的に変わるだろう。
262 ：実習生さん：2011/08/02(火) 20:17:49.04 ID:jQ31ZT+O
結果として塾は正社員での運用をやめ、バイトを使い捨てにする人件費重視の運営になった。
さて…、これは「一人ずつの労働者を大切にしない企業精神」のせいか？
それとも、そうでもして必要経費を削らなくては生き残れないからか？
ま、組合サヨクくんなら前者と見るだろうがな。
さて…、これは「一人ずつの労働者を大切にしない企業精神」のせいか？
それとも、そうでもして必要経費を削らなくては生き残れないからか？
ま、組合サヨクくんなら前者と見るだろうがな。
後者で事態が改善するとでも思っているのが、おめでたいやｗ
264 ：実習生さん：2011/08/02(火) 21:02:08.16 ID:jQ31ZT+O
改善などされていない。外需の拡大なしに、国内の景気浮揚も無理！
俺は、現状の原因を企業精神のせいなどと時代遅れの階級闘争論に結びつけて
恥じない阿呆に腹を立てているだけだ。
俺は、現状の原因を企業精神のせいなどと時代遅れの階級闘争論に結びつけて
恥じない阿呆に腹を立てているだけだ。
265 ：実習生さん：2011/08/02(火) 21:14:51.01 ID:MhU/R1Fq
朝鮮人にしたらカンも民主党も極めて優秀な連中だよな。
順調に国を売り、日本を壊し、あくどい法律を内緒で通そうとし、
日本の危機には対応できないどころか悪化させてる。
もうカンは勲章もらえるんじゃね、韓国から。
順調に国を売り、日本を壊し、あくどい法律を内緒で通そうとし、
日本の危機には対応できないどころか悪化させてる。
もうカンは勲章もらえるんじゃね、韓国から。
266 ：実習生さん：2011/08/02(火) 22:28:48.23 ID:FHZAN6wA
一人ひとりの労働者を大切にする事と、その社会の経済成長率は確かに関係が在るのだが。
因果関係は教育公務員級知性の信じる所とは、ま逆であり。
何らかのニューフロンティアが発見され、急速な経済成長がもたらされる時代には。
人さえかき集めれば、大量の収益を確保出来るので人の取り合いと成る。
当然、雇用状態が良い方にマンパワーは流入するので。
雇用条件は、自動的に改善されてゆく。
当然人口増加率は、上昇する。http://yuzuru.2ch.net/edu/index.html
ｅｘ．江戸時代初期
ｅｘ．氷河期に陸橋化したアリューシャン列島を介する、アメリカ大陸への人類侵入期。
ｅｘ．アメリカ合衆国建国からフロンティア終結まで。
フロンティアが消滅し、持続的低経済成長時代に入ると。
人間が余りだし、既得権益と資本が無ければ収益すら望めない時代と成り。
雇用条件は悪化し、人口増加率も経済成長レベルまで抑制される。
ｅｘ．江戸時代後期。
ｅｘ．旧大陸の通常。
人口増加率の抑制システムは、経済基盤である生態系等に規定され、
その社会のシステムにインクルードされ、時代と地域に拠り様々な様相を呈する。
因果関係は教育公務員級知性の信じる所とは、ま逆であり。
何らかのニューフロンティアが発見され、急速な経済成長がもたらされる時代には。
人さえかき集めれば、大量の収益を確保出来るので人の取り合いと成る。
当然、雇用状態が良い方にマンパワーは流入するので。
雇用条件は、自動的に改善されてゆく。
当然人口増加率は、上昇する。http://yuzuru.2ch.net/edu/index.html
ｅｘ．江戸時代初期
ｅｘ．氷河期に陸橋化したアリューシャン列島を介する、アメリカ大陸への人類侵入期。
ｅｘ．アメリカ合衆国建国からフロンティア終結まで。
フロンティアが消滅し、持続的低経済成長時代に入ると。
人間が余りだし、既得権益と資本が無ければ収益すら望めない時代と成り。
雇用条件は悪化し、人口増加率も経済成長レベルまで抑制される。
ｅｘ．江戸時代後期。
ｅｘ．旧大陸の通常。
人口増加率の抑制システムは、経済基盤である生態系等に規定され、
その社会のシステムにインクルードされ、時代と地域に拠り様々な様相を呈する。
>>257
おお、だいぶレスが進んでしまったな。
そうだな。誰でも想像できるだろうと省略してしまったが
この場合はフルネームで記すべきだろう.失礼した。
それと、そもそもの奴隷業者自身が
その「トンデモ」のリクツの根拠を出すべきだが
どうせできないのだろうから､オレが名前を列挙しておいてやろう。
なんて、親切心ｗ
まず、誰でも知っていると言うレベルで
山田昌弘氏を上げておいた。
で、オレの持っている資料の中からとりあえず人名列挙な。
大淵寛 中央大学経済学部教授
高橋重郷 国立社会保障・人口問題研究所人口動向研究部部長。
橘木俊詔 京都大名誉教授
西村周三 国立社会保障・人口問題研究所
藤森克彦 みずほ情報総研の研究員
目黒依子 上智大の教授
外国人も入れておこうか。
マイケル・ジーレンジガー カルフォルニア大学バークレー校東アジア研究所客員研究員。
このあたりか？
（肩書きはリアルタイムではないかも）
いずれも、日本で入手可能な本を出しているから
オレを信じたくないなら、どれかを読んでみた方が良いな。
（入手と読みやすさの点で山田氏を最初に上げた､この優しさかな）
さらに、もっと知りたければ、ここに上げた国立社会保障・人口問題研究所の
刊行物を読むもよし、少子化に関する政府の各種刊行物を読むもよし。
さて、奴隷業者君が、どんな「文献」を出してくるのか楽しみだよ。
おお、だいぶレスが進んでしまったな。
そうだな。誰でも想像できるだろうと省略してしまったが
この場合はフルネームで記すべきだろう.失礼した。
それと、そもそもの奴隷業者自身が
その「トンデモ」のリクツの根拠を出すべきだが
どうせできないのだろうから､オレが名前を列挙しておいてやろう。
なんて、親切心ｗ
まず、誰でも知っていると言うレベルで
山田昌弘氏を上げておいた。
で、オレの持っている資料の中からとりあえず人名列挙な。
大淵寛 中央大学経済学部教授
高橋重郷 国立社会保障・人口問題研究所人口動向研究部部長。
橘木俊詔 京都大名誉教授
西村周三 国立社会保障・人口問題研究所
藤森克彦 みずほ情報総研の研究員
目黒依子 上智大の教授
外国人も入れておこうか。
マイケル・ジーレンジガー カルフォルニア大学バークレー校東アジア研究所客員研究員。
このあたりか？
（肩書きはリアルタイムではないかも）
いずれも、日本で入手可能な本を出しているから
オレを信じたくないなら、どれかを読んでみた方が良いな。
（入手と読みやすさの点で山田氏を最初に上げた､この優しさかな）
さらに、もっと知りたければ、ここに上げた国立社会保障・人口問題研究所の
刊行物を読むもよし、少子化に関する政府の各種刊行物を読むもよし。
さて、奴隷業者君が、どんな「文献」を出してくるのか楽しみだよ。
おいおい、うちわけくんよ。
自分の書棚をあさって、適当にこじつけるのは止せ。
せめて書くなら文献内容の「概説」を書くのがマナーというものだ。
大渕・西村・高橋らの人口論（特に少子化がもたらす国力低下への懸念と対策提言）は何か権威があるように見られているがな
彼らの主張に対する反論もいくつか出されているんだぜ。
こいつらの主張は、省益拡大につながるから少子化対策が所轄である厚労省あたりに有難がられ、
「御用学者」的な扱いを受けてだけの話。
こんな視野の狭いことは「お話にもならない」
御用学者の弊害は、原子力の例を持ち出すまでもないだろうよ。
はっきりいって、少子化への解決策はもっと「安易に、安上がりに」できるんだよ。
ガンガン移民を招けば良いだけ。
水が高いところから低いところに流れるごとく、世界には「日本で低所得・貧困層」とみなされる立場の生活でさえ、
「天国・極楽」「それでも良いから日本で働きたい」という人はいくらでもいるんだよ。
こういう人たちに「働きに来て」頂ければ良いだけ。
つまりは労働者間の競争をもっとさせていくわけ。
程度の低い人間へ「分不相応な過剰な厚遇を与えること」への弊害の方がはるかに大きい。
「多すぎる中間層の解体・縮小」こそが、この国に活力をもたらす方策だろう。
自分の書棚をあさって、適当にこじつけるのは止せ。
せめて書くなら文献内容の「概説」を書くのがマナーというものだ。
大渕・西村・高橋らの人口論（特に少子化がもたらす国力低下への懸念と対策提言）は何か権威があるように見られているがな
彼らの主張に対する反論もいくつか出されているんだぜ。
こいつらの主張は、省益拡大につながるから少子化対策が所轄である厚労省あたりに有難がられ、
「御用学者」的な扱いを受けてだけの話。
こんな視野の狭いことは「お話にもならない」
御用学者の弊害は、原子力の例を持ち出すまでもないだろうよ。
はっきりいって、少子化への解決策はもっと「安易に、安上がりに」できるんだよ。
ガンガン移民を招けば良いだけ。
水が高いところから低いところに流れるごとく、世界には「日本で低所得・貧困層」とみなされる立場の生活でさえ、
「天国・極楽」「それでも良いから日本で働きたい」という人はいくらでもいるんだよ。
こういう人たちに「働きに来て」頂ければ良いだけ。
つまりは労働者間の競争をもっとさせていくわけ。
程度の低い人間へ「分不相応な過剰な厚遇を与えること」への弊害の方がはるかに大きい。
「多すぎる中間層の解体・縮小」こそが、この国に活力をもたらす方策だろう。
>>268
うちわけくんか。
名誉の称号だな。
オレのお陰で、一人が
ひょっとしたら2ちゃんから遠ざかって
本来の社会に戻れるかも知れない。
最近に見なくなったからな。
これほど嬉しい事はないな。
さてさて
で？横レスをしているのかな？
それなら、一言断らないのはマナー違反だな。
もし、奴隷業者本人なら、レスの流れを無視している。
列挙しろ、と言うから列挙した。
オレの言う事を確かめたいならきちんと読んでから言うべきだな。
そして｢概説」うんぬんをいうまえに、
今度は奴隷業者が自分のリクツの根拠を示さねばならない。
あたりまえの事だよな。
ちなみに、その３人が「御用学者」というのも間違いだな。
どうしてもそう言いたいなら
「御用学者じゃなくて、なおかつ学会でそれなりに権威のある人」を君が示せばいい。
ちなみに「移民」を招くのは、反対だな。
移民によって国を維持しようというのなら
「今まで日本を支えてきた人間たちは放棄するって事」だ。
それこそ、日本を滅亡に追い込む最短距離って事になる。
労働者を、過剰な競争に追い込む国に
未来などなくなるよ。
少なくとも、オレは日本が好きだ。滅んでは困るな。
そして、やはり、君は日本を滅ぼしたい、という思いがあるようだね。
日本人がいなくなって、君は嬉しいという事か。
うちわけくんか。
名誉の称号だな。
オレのお陰で、一人が
ひょっとしたら2ちゃんから遠ざかって
本来の社会に戻れるかも知れない。
最近に見なくなったからな。
これほど嬉しい事はないな。
さてさて
で？横レスをしているのかな？
それなら、一言断らないのはマナー違反だな。
もし、奴隷業者本人なら、レスの流れを無視している。
列挙しろ、と言うから列挙した。
オレの言う事を確かめたいならきちんと読んでから言うべきだな。
そして｢概説」うんぬんをいうまえに、
今度は奴隷業者が自分のリクツの根拠を示さねばならない。
あたりまえの事だよな。
ちなみに、その３人が「御用学者」というのも間違いだな。
どうしてもそう言いたいなら
「御用学者じゃなくて、なおかつ学会でそれなりに権威のある人」を君が示せばいい。
ちなみに「移民」を招くのは、反対だな。
移民によって国を維持しようというのなら
「今まで日本を支えてきた人間たちは放棄するって事」だ。
それこそ、日本を滅亡に追い込む最短距離って事になる。
労働者を、過剰な競争に追い込む国に
未来などなくなるよ。
少なくとも、オレは日本が好きだ。滅んでは困るな。
そして、やはり、君は日本を滅ぼしたい、という思いがあるようだね。
日本人がいなくなって、君は嬉しいという事か。
＞労働者を、過剰な競争に追い込む国に
過酷な競争 なのか 当然の国際競争 とみるかの差だな。
少なくとも「東西冷戦下での高度経済成長」などという日本に有利な情勢はもうない。
はっきりいって
「既得権にしがみつくことしか能がない人間」
「手抜き・無能な人間」は淘汰されて当然だろう。
そのような人間は働きに見合った程度の待遇で我慢させるしかないであろう。
小中学校教員程度の職業従事者が「年収700～800万も」貰える社会が間違いである、ということだ。
そんな人間は淘汰されても、人材は世界中からいくらでも探すことができる。
「ぜひ、日本で働きたい」という希望を持って来てくれる人たちを受け入れる「懐の深さ」が大事だろう。
新しい「血」が入るのは良いことだろう。
すでに介護士や看護師の分野では具現化されているではないか。
「今、既得権を持っている人間が第一」という視野の狭い発想ではこの国が滅ぶだけ。
過酷な競争 なのか 当然の国際競争 とみるかの差だな。
少なくとも「東西冷戦下での高度経済成長」などという日本に有利な情勢はもうない。
はっきりいって
「既得権にしがみつくことしか能がない人間」
「手抜き・無能な人間」は淘汰されて当然だろう。
そのような人間は働きに見合った程度の待遇で我慢させるしかないであろう。
小中学校教員程度の職業従事者が「年収700～800万も」貰える社会が間違いである、ということだ。
そんな人間は淘汰されても、人材は世界中からいくらでも探すことができる。
「ぜひ、日本で働きたい」という希望を持って来てくれる人たちを受け入れる「懐の深さ」が大事だろう。
新しい「血」が入るのは良いことだろう。
すでに介護士や看護師の分野では具現化されているではないか。
「今、既得権を持っている人間が第一」という視野の狭い発想ではこの国が滅ぶだけ。
小中学校教員程度の職にすらつけないバカおつ
272 ：実習生さん：2011/08/04(木) 19:32:26.50 ID:XABqGVPR
>>271
教育公務員級知性は、まともに言い返せないとすぐ汚い言葉を吐く。
>>270さんは、
その記載からも経済を理解している事が解るからから。
リアルワールドで、教員なんかより遥かに割の良い優雅なお仕事をしていると観て間違いは無い。
教育公務員級知性は、まともに言い返せないとすぐ汚い言葉を吐く。
>>270さんは、
その記載からも経済を理解している事が解るからから。
リアルワールドで、教員なんかより遥かに割の良い優雅なお仕事をしていると観て間違いは無い。
273 ：実習生さん：2011/08/04(木) 22:59:09.94 ID:dY5KG+f2
>>269
私も、移民受け入れには反対だが。
君の様に、マル経とケインズをたしてメルヘン劣化された経済感覚の人達が、
現政権を担って居るかと思うと、絶望するよ。
先端技術開発と人的優位性がこの国の競争力の全てだろうに。
それを劣化させて、ばらまきやって経済がどうなるかわかんねーんだろうな。
私も、移民受け入れには反対だが。
君の様に、マル経とケインズをたしてメルヘン劣化された経済感覚の人達が、
現政権を担って居るかと思うと、絶望するよ。
先端技術開発と人的優位性がこの国の競争力の全てだろうに。
それを劣化させて、ばらまきやって経済がどうなるかわかんねーんだろうな。
275 ：実習生さん：2011/08/04(木) 23:24:22.84 ID:dY5KG+f2
>>274
＞夫婦と子供二人の世帯で、年収いくらあれば普通の生活が出来ると思っているの？
その質問に、何の意味が在る？
人はその生産性に応じた報酬を受けるべきだし。
強欲も，不当な搾取も良くないだろう。
それらは、健全な社会の発展と経済成長を阻害する。
教員の生涯所得は、貰い過ぎの既得権益だからこそ。
君達は、必死で守ろうとする。
＞夫婦と子供二人の世帯で、年収いくらあれば普通の生活が出来ると思っているの？
その質問に、何の意味が在る？
人はその生産性に応じた報酬を受けるべきだし。
強欲も，不当な搾取も良くないだろう。
それらは、健全な社会の発展と経済成長を阻害する。
教員の生涯所得は、貰い過ぎの既得権益だからこそ。
君達は、必死で守ろうとする。
>>275
で、具体的にいくらなの？
で、具体的にいくらなの？
あぼーん
>>275
約370万程度だろう。
これくらいが「住民税非課税世帯」になる境界あたりだ。
「普通の生活」とはいかなるレベルのことういうのか抽象的すぎるが、
すくなくとも
１：不動産（持ち家）を購入する
２：自家用車を購入する
３：娯楽で旅行へ良く
４：外食をする
５：子息を塾や大学に学費丸抱えで生かせる
６：豪華家電をそろえる
などというのは「普通」とはいえないわな。
このような「贅沢」を止めて、「つつましく」生きていくなら、年収370万で衣食住に困ることはないはずだ。
分不相応の「高望み」を飽きられれば良いだけ
約370万程度だろう。
これくらいが「住民税非課税世帯」になる境界あたりだ。
「普通の生活」とはいかなるレベルのことういうのか抽象的すぎるが、
すくなくとも
１：不動産（持ち家）を購入する
２：自家用車を購入する
３：娯楽で旅行へ良く
４：外食をする
５：子息を塾や大学に学費丸抱えで生かせる
６：豪華家電をそろえる
などというのは「普通」とはいえないわな。
このような「贅沢」を止めて、「つつましく」生きていくなら、年収370万で衣食住に困ることはないはずだ。
分不相応の「高望み」を飽きられれば良いだけ
280 ：実習生さん：2011/08/05(金) 19:01:46.53 ID:x5cPKL1U
「英単語を10回ずつノートに書いてきなさい」
生徒のノート
appleappleappleappleappleappleappleappleappleapple
bookbookbookbookbookbookbookbookbookbook
catcatcatcatcatcatcatcatcatcat
eggeggeggeggeggeggeggeggeggegg
これでどんな学習効果があるの？
生徒のノート
appleappleappleappleappleappleappleappleappleapple
bookbookbookbookbookbookbookbookbookbook
catcatcatcatcatcatcatcatcatcat
eggeggeggeggeggeggeggeggeggegg
これでどんな学習効果があるの？
>>279
おまえは何を言ってるんだ？
おまえは何を言ってるんだ？
＞先端技術開発と人的優位性
前者を重視するがゆえに、
無能・手抜きし放題なのに、既得権を撤廃すべき
労働分野でもそれは同じこと。
今の労働者に有利な法規制を「規制緩和」して、経営者側に有利な条件にすべき。
企業が「人件費を節約できる」ことができるように、あらゆる方策を採ることができるようにしなければ、コスト競争で外国と太刀打ちできない。
解雇制限の廃止や派遣や請負の更なる普及で、企業に労務費の節減をさせることが肝心だ。
程度の低い労働しかできない人間には厚遇は不必要。
前者を重視するがゆえに、
無能・手抜きし放題なのに、既得権を撤廃すべき
労働分野でもそれは同じこと。
今の労働者に有利な法規制を「規制緩和」して、経営者側に有利な条件にすべき。
企業が「人件費を節約できる」ことができるように、あらゆる方策を採ることができるようにしなければ、コスト競争で外国と太刀打ちできない。
解雇制限の廃止や派遣や請負の更なる普及で、企業に労務費の節減をさせることが肝心だ。
程度の低い労働しかできない人間には厚遇は不必要。
>>279,282
＞「普通の生活」とはいかなるレベルのことういうのか抽象的すぎるが、
＞すくなくとも
＞１：不動産（持ち家）を購入する
＞２：自家用車を購入する
＞３：娯楽で旅行へ良く
＞４：外食をする
＞５：子息を塾や大学に学費丸抱えで生かせる
＞６：豪華家電をそろえる
＞などというのは「普通」とはいえないわな。
それらがふつうの生活では無いとする。
とすると。日本国民の大多数の人はそれらの生活が出来ないということになる。
とすると、以下の状態になる。
１）住宅産業は成立しない。：購入出来る人がいないから。
２）自動車産業は成立しない：購入出来る人がいないから。
３）旅行、観光、宿泊産業は成立しない：行ける人がいないから。
４）外食産業は成立しない：行ける人がいないから。
５）教育機関、教育産業は成立しない：行ける人がいないから。
６）電気産業が成立しない：購入出来る人がいないから。
（あなたの論調なら、テレビもエアコンも豪華家電だろね。）
購入や利用する人がいなければ、物は売れないしサービスも成り立たない。つまり、その産業
は成立しないという、ごく単純な事だね。そして、それらの産業が成り立たないのだから、
その産業に携わる企業も成立しない、だから雇用される人もいない。つまり、会社も労働者も
存在出来ないということになる。また、その影響はその分野に留まらず、他の分野にも同様の
事が言える。ということは。
もはや、社会も国も、全ての存在が成立しない。ということになる。
あなたの理論は、始めから破綻しているわけだ。なぜ、そんな単純なことがわからない？
＞「普通の生活」とはいかなるレベルのことういうのか抽象的すぎるが、
＞すくなくとも
＞１：不動産（持ち家）を購入する
＞２：自家用車を購入する
＞３：娯楽で旅行へ良く
＞４：外食をする
＞５：子息を塾や大学に学費丸抱えで生かせる
＞６：豪華家電をそろえる
＞などというのは「普通」とはいえないわな。
それらがふつうの生活では無いとする。
とすると。日本国民の大多数の人はそれらの生活が出来ないということになる。
とすると、以下の状態になる。
１）住宅産業は成立しない。：購入出来る人がいないから。
２）自動車産業は成立しない：購入出来る人がいないから。
３）旅行、観光、宿泊産業は成立しない：行ける人がいないから。
４）外食産業は成立しない：行ける人がいないから。
５）教育機関、教育産業は成立しない：行ける人がいないから。
６）電気産業が成立しない：購入出来る人がいないから。
（あなたの論調なら、テレビもエアコンも豪華家電だろね。）
購入や利用する人がいなければ、物は売れないしサービスも成り立たない。つまり、その産業
は成立しないという、ごく単純な事だね。そして、それらの産業が成り立たないのだから、
その産業に携わる企業も成立しない、だから雇用される人もいない。つまり、会社も労働者も
存在出来ないということになる。また、その影響はその分野に留まらず、他の分野にも同様の
事が言える。ということは。
もはや、社会も国も、全ての存在が成立しない。ということになる。
あなたの理論は、始めから破綻しているわけだ。なぜ、そんな単純なことがわからない？
284 ：実習生さん：2011/08/06(土) 12:40:04.36 ID:flrCSbHY
漏れは、２７９でも２８２でもないが。
>>283
現在『嫁を貰う』これは、適齢期男性の２割程度しかかなえることが出来ない、
普通以上の望みと化している訳だ。
根拠
適齢期女性が結婚相手に求める最低年収：税込み約４００万円／年
ちなみに上記は、女性サイドが共稼ぎを覚悟している。（この年収で、専業主婦は無理）
それでも、上記を満たせる適齢期男性比率：８割弱
これが、現実
世間知らずは、誰かな～～～！
ちなみに、経済がシュリンクする時はそんなもん。
低成長時代の人口増加率が経済成長率とリンクするのも、ソノ手のメカニズム。
因果は、経済成長率→人口増加率であり。
決して逆ではない。
メルヘン経済では、しばしばマ逆の因果関係が信じ込まれている。
>>283
現在『嫁を貰う』これは、適齢期男性の２割程度しかかなえることが出来ない、
普通以上の望みと化している訳だ。
根拠
適齢期女性が結婚相手に求める最低年収：税込み約４００万円／年
ちなみに上記は、女性サイドが共稼ぎを覚悟している。（この年収で、専業主婦は無理）
それでも、上記を満たせる適齢期男性比率：８割弱
これが、現実
世間知らずは、誰かな～～～！
ちなみに、経済がシュリンクする時はそんなもん。
低成長時代の人口増加率が経済成長率とリンクするのも、ソノ手のメカニズム。
因果は、経済成長率→人口増加率であり。
決して逆ではない。
メルヘン経済では、しばしばマ逆の因果関係が信じ込まれている。
285 ：実習生さん：2011/08/06(土) 18:38:34.92 ID:kRkYoOsx
＜教員免許＞更新で９８人が失効
毎日新聞 8月6日(土)12時21分配信
文部科学省は５日、教員の資質能力の維持や向上を目的として０９年度から導入された教員免許更新制で、
今年５月末までに最初の更新期限を迎えた教員９８人の免許が失効したと発表した。この制度で免許を失った教員が出たのは初めて。
教員免許更新制は現職の教員が対象で、更新期限までの２年間に３０時間以上の講習受講を義務付けた。
全国の国公私立校の教員を１０グループに分け、今回は今年３月末時点で３５歳、４５歳、５５歳の「第１グループ」の９万４４８８人が対象となり、免許失効者は全体の０・１％だった。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110806-00000005-maiall-soci
毎日新聞 8月6日(土)12時21分配信
文部科学省は５日、教員の資質能力の維持や向上を目的として０９年度から導入された教員免許更新制で、
今年５月末までに最初の更新期限を迎えた教員９８人の免許が失効したと発表した。この制度で免許を失った教員が出たのは初めて。
教員免許更新制は現職の教員が対象で、更新期限までの２年間に３０時間以上の講習受講を義務付けた。
全国の国公私立校の教員を１０グループに分け、今回は今年３月末時点で３５歳、４５歳、５５歳の「第１グループ」の９万４４８８人が対象となり、免許失効者は全体の０・１％だった。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110806-00000005-maiall-soci
>>270
そうだなあ。
日本ほど有利な国は、数少ないんだがな。
だが、一つの企業が｢自社だけは利益を」とやり
「労働者よりも自社の利益」（分配率の低減）を
選択し始め、それに追随する企業が出始めて
かなりマイナスを受けた。
本来は、規制によって、それを防ぐべきだったんだけれどね。
で、日本を滅ぼして、どうしたいの？
日本語をしゃべれない人びと
日本の文化を受け継がない人びとが
国民の大半となっても良いの？
ってことになるんだけどさ。
まあ、大半の日本人は君の考えを受け入れられないだろうね。
そうだなあ。
日本ほど有利な国は、数少ないんだがな。
だが、一つの企業が｢自社だけは利益を」とやり
「労働者よりも自社の利益」（分配率の低減）を
選択し始め、それに追随する企業が出始めて
かなりマイナスを受けた。
本来は、規制によって、それを防ぐべきだったんだけれどね。
で、日本を滅ぼして、どうしたいの？
日本語をしゃべれない人びと
日本の文化を受け継がない人びとが
国民の大半となっても良いの？
ってことになるんだけどさ。
まあ、大半の日本人は君の考えを受け入れられないだろうね。
>>272
う～ん。
残念ながら、理解はできてないようだよ。
まあ、「こう思いこみたい」というのはあるようだけど。
>>273
人間的優位は大事なことなんだけどね
「ばらまき」といわれつつ
子ども手当は､先進国の「少子化対策」としては
珍しいことではない。
まあ、子ども手当が､ばらまきだという批判をするなら
まず、その前に、もはや失敗が証明されてしまった
｢地域振興券」に、「ふるさと創生事業」だったけかな。
あれを批判しないと、話ができないだろうね。
まあ「漢字が読めない」なんて、訳のわからない｢批判」を浴びせて
総理を辞めさせる国民も国民だがね。
う～ん。
残念ながら、理解はできてないようだよ。
まあ、「こう思いこみたい」というのはあるようだけど。
>>273
人間的優位は大事なことなんだけどね
「ばらまき」といわれつつ
子ども手当は､先進国の「少子化対策」としては
珍しいことではない。
まあ、子ども手当が､ばらまきだという批判をするなら
まず、その前に、もはや失敗が証明されてしまった
｢地域振興券」に、「ふるさと創生事業」だったけかな。
あれを批判しないと、話ができないだろうね。
まあ「漢字が読めない」なんて、訳のわからない｢批判」を浴びせて
総理を辞めさせる国民も国民だがね。
>>275
横レスになるんだがね
少なくとも一定の資格要件を備えた人が
標準的に言うと、いささか困難な業務に携わり
しかも、その仕事は国の根幹に関わる
｢人材育成の基本」って業務。
そう言う人たちが「普通の暮らし」をできるようにするのは
国の姿勢として普通のことだろう。
もちろん、日本を滅ぼしたい人にとっては
教育に携わる人材の劣化が望ましいのだろうけどね。
その点で、君が、そのように書くのは理解できるよ。
で、滅ぼして、どうしたいの？
横レスになるんだがね
少なくとも一定の資格要件を備えた人が
標準的に言うと、いささか困難な業務に携わり
しかも、その仕事は国の根幹に関わる
｢人材育成の基本」って業務。
そう言う人たちが「普通の暮らし」をできるようにするのは
国の姿勢として普通のことだろう。
もちろん、日本を滅ぼしたい人にとっては
教育に携わる人材の劣化が望ましいのだろうけどね。
その点で、君が、そのように書くのは理解できるよ。
で、滅ぼして、どうしたいの？
>>284
横レスになってしまうが
経済成長したから人口が増加するというものでもないが
人口が減少すれば経済活動は停滞するというのが
ごく当然の帰結になる。
特に日本のように
「特別な環境」であると､その影響は大きい。
なにしろ、日本は世界的に見れば
まだまだ購買余力があるのに
人口が減ると言うことはイコールで、市場の縮小になるからね。
極端なことを言えば､日本の若年人口が増加に転じれば
経済活動は活発にならざるを得ない。
横レスになってしまうが
経済成長したから人口が増加するというものでもないが
人口が減少すれば経済活動は停滞するというのが
ごく当然の帰結になる。
特に日本のように
「特別な環境」であると､その影響は大きい。
なにしろ、日本は世界的に見れば
まだまだ購買余力があるのに
人口が減ると言うことはイコールで、市場の縮小になるからね。
極端なことを言えば､日本の若年人口が増加に転じれば
経済活動は活発にならざるを得ない。
教師にヤラレるのが心配で娘を学校にやれない。。。
>>290
ちゃんと育てていれば大丈夫だよ。
ちゃんと育てていれば大丈夫だよ。
292 ：実習生さん：2011/08/09(火) 01:39:42.55 ID:KN1mHZJ1
>>289
メルヘン経済学を、垂れ流すなよ。
＞経済成長したから人口が増加するというものでもない
おいおい、経済成長は結婚と出産を促進するんだぞ。その程度も、分からんか？
＞人口が減少すれば経済活動は停滞する
これは、経済の停滞と育児の困難性の予測及び、結婚の困難性の増加こそが出産活動を抑制する。
＞人口が減ると言うことはイコールで、市場の縮小になるからね。
これは、正しい。
＞極端なことを言えば､日本の若年人口が増加に転じれば
＞経済活動は活発にならざるを得ない。
これは、大ウソ。
経済が好転する事が予測されるから、結婚，出産が促進されたならとにかく。
マクロ的経済情勢が変わらないのに人口増加しても、貧困層が、スラムｏｒストリートチルドレンを増加させて。
それを教育する事がもちろん出来ない。
公立義務教育の崩壊が進行し、中間階層のつもりでいた公教育にお任せ組の子弟を巻き込んでアンチ学力＆その場の快楽優先思想を蔓延させる。
もちろん空気を読める朝日系ＫＹ教員達は、勉強しすぎると人格がおかしく成る思想に共鳴するので。スラム人口は増大する。（ちなみに死亡率も極端に増える＝人の命が安くなる）
結果的に治安の悪化と福祉コストの増大を招くだけで、経済成長には負の影響しか与えない。
米国でも妊娠中絶を合法化すると１０年程度のインターバルをおいて、ストリートギャングや強盗が減少し治安が大幅に改善された。
経済的に貧しい母親の出産（＝愚かな女性である事を白状して居るような物）は、多くの不幸を招くだけではなく社会経済全体に、強烈な負担を招く。
もちろん賢い女性は、十分な条件が揃わなければ出産なんてしないのだ。
強姦されたりすれば、別だがな。
全ての生き物は、予測されるインカムに応じて、最終的に育成する遺伝子後継者数をコントロールしている。それが不変的現実だ。
メルヘン経済学を、垂れ流すなよ。
＞経済成長したから人口が増加するというものでもない
おいおい、経済成長は結婚と出産を促進するんだぞ。その程度も、分からんか？
＞人口が減少すれば経済活動は停滞する
これは、経済の停滞と育児の困難性の予測及び、結婚の困難性の増加こそが出産活動を抑制する。
＞人口が減ると言うことはイコールで、市場の縮小になるからね。
これは、正しい。
＞極端なことを言えば､日本の若年人口が増加に転じれば
＞経済活動は活発にならざるを得ない。
これは、大ウソ。
経済が好転する事が予測されるから、結婚，出産が促進されたならとにかく。
マクロ的経済情勢が変わらないのに人口増加しても、貧困層が、スラムｏｒストリートチルドレンを増加させて。
それを教育する事がもちろん出来ない。
公立義務教育の崩壊が進行し、中間階層のつもりでいた公教育にお任せ組の子弟を巻き込んでアンチ学力＆その場の快楽優先思想を蔓延させる。
もちろん空気を読める朝日系ＫＹ教員達は、勉強しすぎると人格がおかしく成る思想に共鳴するので。スラム人口は増大する。（ちなみに死亡率も極端に増える＝人の命が安くなる）
結果的に治安の悪化と福祉コストの増大を招くだけで、経済成長には負の影響しか与えない。
米国でも妊娠中絶を合法化すると１０年程度のインターバルをおいて、ストリートギャングや強盗が減少し治安が大幅に改善された。
経済的に貧しい母親の出産（＝愚かな女性である事を白状して居るような物）は、多くの不幸を招くだけではなく社会経済全体に、強烈な負担を招く。
もちろん賢い女性は、十分な条件が揃わなければ出産なんてしないのだ。
強姦されたりすれば、別だがな。
全ての生き物は、予測されるインカムに応じて、最終的に育成する遺伝子後継者数をコントロールしている。それが不変的現実だ。
在校生に目をつけ、卒業後に付き合い、結婚する
そんな教師がいるんだから倫理も何も無いよな
学生時代に不純異性交遊とか遠慮してた自分が損した気分だ
自分の周りで結婚した教師を2人知っている
そんな教師がいるんだから倫理も何も無いよな
学生時代に不純異性交遊とか遠慮してた自分が損した気分だ
自分の周りで結婚した教師を2人知っている
294 ：実習生さん：2011/08/09(火) 02:08:42.22 ID:jrrV+Frf
日教組＝北朝鮮ってほんと？ｗｗｗ
ほんとならレベル低いも何もないよね
ほんとならレベル低いも何もないよね
>そう言う人たちが「普通の暮らし」をできるようにするのは
>国の姿勢として普通のことだろう。
まえにも言ったが、「普通の暮らし」とはいかなるものなのか、ということを考えてみるべきだろう。
「普通の労働者」が分不相応なアッパーランクな生活スタイルを追求することが「普通」とはいえないわな。
特にこの国では「普通の労働者」がなにか勘違いして、
「中流階級」と錯覚するようなおかしな自体が起こっている。
これは是正されるべきことだ。
労働者階級が
「不動産を所有」したり「自家用車を私有したり」
「娯楽で毎年のように海外旅行へ行ったり」
「上流階級が購入するようなブランド品や豪華家電製品を購入したり」
「子息を学費丸抱えで塾や大学へ進学させたり」
するようなことは
「分不相応」なことは待たないだろう。
>国の姿勢として普通のことだろう。
まえにも言ったが、「普通の暮らし」とはいかなるものなのか、ということを考えてみるべきだろう。
「普通の労働者」が分不相応なアッパーランクな生活スタイルを追求することが「普通」とはいえないわな。
特にこの国では「普通の労働者」がなにか勘違いして、
「中流階級」と錯覚するようなおかしな自体が起こっている。
これは是正されるべきことだ。
労働者階級が
「不動産を所有」したり「自家用車を私有したり」
「娯楽で毎年のように海外旅行へ行ったり」
「上流階級が購入するようなブランド品や豪華家電製品を購入したり」
「子息を学費丸抱えで塾や大学へ進学させたり」
するようなことは
「分不相応」なことは待たないだろう。
「普通の」労働者は「分をわきまえて」
自分たちよりも経済的に豊かなアッパークラスの人たちをねたんだりせずに
「少ない収入でやりくりできる範囲での生活」
をすることを教えるべきだろう。
上の５つの贅沢を止めれば、年収370万もあれば親子4人、公営またはURの賃貸住宅でなら「余裕で」生活できるだろう。
どう公平に考えても、小中学校教師たちがアッパークラスに属する立場とは思えない。
「分をわきまえて」生活するべきだ。
自分たちよりも経済的に豊かなアッパークラスの人たちをねたんだりせずに
「少ない収入でやりくりできる範囲での生活」
をすることを教えるべきだろう。
上の５つの贅沢を止めれば、年収370万もあれば親子4人、公営またはURの賃貸住宅でなら「余裕で」生活できるだろう。
どう公平に考えても、小中学校教師たちがアッパークラスに属する立場とは思えない。
「分をわきまえて」生活するべきだ。
>>283
>購入や利用する人がいなければ、物は売れないしサービスも成り立たない。つまり、その産業
>は成立しないという、ごく単純な事だね。そして、それらの産業が成り立たないのだから、
>その産業に携わる企業も成立しない、だから雇用される人もいない。つまり、会社も労働者も
>存在出来ないということになる。また、その影響はその分野に留まらず、他の分野にも同様の
>事が言える。ということは。
キミは「視野が狭い、狭すぎる」
そもそも世界を相手にしているようなグローバル企業は
いよいよな事態になれば「（日本）国内市場はあきらめる」くらいの覚悟は持っている。
国内市場の数倍～数十倍の規模がある海外市場で「しっかり儲ければ」いいだけの話。
だから、人件費が高すぎる国内から「空洞化」が起こっているのだろう。
これにストップをかけるには、
更なる企業優遇策（法人税率や公租公課の引き下げ、労働規制の緩和）をとり続けることと、人件費の引き下げしかない。
態度の低い労働への賃金水準を、発展途上国とまでは言わないにしても中進国程度にまでは「切り下げる」必要がある。
治安悪化には「厳罰で臨む」ことで解決できる。
労働者を「甘やかしてはろくなことにはならない」ことは、欧米諸国ですでに立証されている。
>購入や利用する人がいなければ、物は売れないしサービスも成り立たない。つまり、その産業
>は成立しないという、ごく単純な事だね。そして、それらの産業が成り立たないのだから、
>その産業に携わる企業も成立しない、だから雇用される人もいない。つまり、会社も労働者も
>存在出来ないということになる。また、その影響はその分野に留まらず、他の分野にも同様の
>事が言える。ということは。
キミは「視野が狭い、狭すぎる」
そもそも世界を相手にしているようなグローバル企業は
いよいよな事態になれば「（日本）国内市場はあきらめる」くらいの覚悟は持っている。
国内市場の数倍～数十倍の規模がある海外市場で「しっかり儲ければ」いいだけの話。
だから、人件費が高すぎる国内から「空洞化」が起こっているのだろう。
これにストップをかけるには、
更なる企業優遇策（法人税率や公租公課の引き下げ、労働規制の緩和）をとり続けることと、人件費の引き下げしかない。
態度の低い労働への賃金水準を、発展途上国とまでは言わないにしても中進国程度にまでは「切り下げる」必要がある。
治安悪化には「厳罰で臨む」ことで解決できる。
労働者を「甘やかしてはろくなことにはならない」ことは、欧米諸国ですでに立証されている。
>>292
＞おいおい、経済成長は結婚と出産を促進するんだぞ。その程度も、分からんか？
発展途上国はな。
先進国の経済成長と人口増加は相関してないが？
メルヘンだなあｗ
人口の減少は経済活動を制限するよ。
よって
＞経済の停滞と育児の困難性の予測及び、結婚の困難性の増加こそが出産活動を抑制する
この相関を否定はしないが
オレの言っていることを否定したことにはならない。
＞マクロ的経済情勢が変わらないのに人口増加しても、貧困層が、スラムｏｒストリートチルドレンを増加させて。
＞それを教育する事がもちろん出来ない。
これも、発展途上国なら言えるが
日本のような経済状態では、否定される。
全般的に､発展途上国に当てはまる経済モデルで
日本を語ろうとする、すでに化石になったような経済論だな。
＞全ての生き物は、予測されるインカムに応じて、最終的に育成する遺伝子後継者数をコントロールしている。それが不変的現実だ。
これは、まったく間違い。
経済論以前として､生物学的に間違っている。
全ての生物は、あらゆる機会に
自分の遺伝子だけを発展させようと
「現在あるリソースを全て使って」増殖をはかる。
人間だけは、生物学的なくびきから逃れられるが。
君が言わんとするのは、これも発展途上国の論理だな。
＞もちろん賢い女性は、十分な条件が揃わなければ出産なんてしないのだ。
その通り。「先進国」の賢い女性は、経済状態「だけ」では、十分な条件としない。
＞おいおい、経済成長は結婚と出産を促進するんだぞ。その程度も、分からんか？
発展途上国はな。
先進国の経済成長と人口増加は相関してないが？
メルヘンだなあｗ
人口の減少は経済活動を制限するよ。
よって
＞経済の停滞と育児の困難性の予測及び、結婚の困難性の増加こそが出産活動を抑制する
この相関を否定はしないが
オレの言っていることを否定したことにはならない。
＞マクロ的経済情勢が変わらないのに人口増加しても、貧困層が、スラムｏｒストリートチルドレンを増加させて。
＞それを教育する事がもちろん出来ない。
これも、発展途上国なら言えるが
日本のような経済状態では、否定される。
全般的に､発展途上国に当てはまる経済モデルで
日本を語ろうとする、すでに化石になったような経済論だな。
＞全ての生き物は、予測されるインカムに応じて、最終的に育成する遺伝子後継者数をコントロールしている。それが不変的現実だ。
これは、まったく間違い。
経済論以前として､生物学的に間違っている。
全ての生物は、あらゆる機会に
自分の遺伝子だけを発展させようと
「現在あるリソースを全て使って」増殖をはかる。
人間だけは、生物学的なくびきから逃れられるが。
君が言わんとするのは、これも発展途上国の論理だな。
＞もちろん賢い女性は、十分な条件が揃わなければ出産なんてしないのだ。
その通り。「先進国」の賢い女性は、経済状態「だけ」では、十分な条件としない。
>>293
「そういう教師がいる」ことと
教師全体の倫理性は､無関係だよ。
ちなみに「学生時代に不純異性交遊」ってｗ
そんなことを考えるか、普通？
明るい、健全なつきあいをしている「学生」は
いっぱいいるけど。
そりゃ、遠慮したんじゃなくて、無縁なだけだろｗ
モテ無いのを、遠慮のせいにするなよ。
「そういう教師がいる」ことと
教師全体の倫理性は､無関係だよ。
ちなみに「学生時代に不純異性交遊」ってｗ
そんなことを考えるか、普通？
明るい、健全なつきあいをしている「学生」は
いっぱいいるけど。
そりゃ、遠慮したんじゃなくて、無縁なだけだろｗ
モテ無いのを、遠慮のせいにするなよ。
>>295-297
奴隷業者君。
夜中に長文をご苦労様。
既に、君は常識がないレスをまき散らしているので
読む必要すらないことは自明です。
まずは、常識を身につけ、社会に出てから
書き込みましょうｗ
やれやれ。
むだなことをｗ。
奴隷業者君。
夜中に長文をご苦労様。
既に、君は常識がないレスをまき散らしているので
読む必要すらないことは自明です。
まずは、常識を身につけ、社会に出てから
書き込みましょうｗ
やれやれ。
むだなことをｗ。
301 ：実習生さん：2011/08/09(火) 07:56:49.90 ID:dEvtPvkz
他人(ひと)の不幸は蜜の味
---世間一般
他人(ひと)の弱みは己の出番
---センセイ稼業（キョウシ、ベンゴシ、イシ）
---世間一般
他人(ひと)の弱みは己の出番
---センセイ稼業（キョウシ、ベンゴシ、イシ）
302 ：実習生さん：2011/08/09(火) 08:00:56.12 ID:URWnM5uH
そうだよなあ。
普通の人にとっては「蜜の味」でも
先生達は、そういう人達のために汗をかかなければならない。
敬意を払うべきだということだな。
普通の人にとっては「蜜の味」でも
先生達は、そういう人達のために汗をかかなければならない。
敬意を払うべきだということだな。
303 ：実習生さん：2011/08/09(火) 23:44:13.97 ID:KN1mHZJ1
ア～あ。
＞キョウシ、ベンゴシ、イシ
上記を同列に扱うか？
勘違いも、此処に極まれり・・・
こんな勘違い野郎達に、内申を付けられる生徒の苦労が忍ばれる。
＞キョウシ、ベンゴシ、イシ
上記を同列に扱うか？
勘違いも、此処に極まれり・・・
こんな勘違い野郎達に、内申を付けられる生徒の苦労が忍ばれる。
305 ：実習生さん：2011/08/10(水) 00:45:40.67 ID:Zonn89T4
>>304
＞書き込まれる２ちゃんのサーバーの苦労が忍ばれる。
ｑｑｑ！
２ｃｈは書き込み数集めてなんぼの、広告収入で儲けてるんだぜ。
書き込み内容に無関係に、数が増えれば喜ぶの。
内申は付けられた内容に拠って、人生左右されるの。
内申付けられる生徒と、書き込み受ける２ｃｈ関係者。
同列に扱う奴が、勘違い野郎だろ。
自分でさらして、御苦労さん。
＞書き込まれる２ちゃんのサーバーの苦労が忍ばれる。
ｑｑｑ！
２ｃｈは書き込み数集めてなんぼの、広告収入で儲けてるんだぜ。
書き込み内容に無関係に、数が増えれば喜ぶの。
内申は付けられた内容に拠って、人生左右されるの。
内申付けられる生徒と、書き込み受ける２ｃｈ関係者。
同列に扱う奴が、勘違い野郎だろ。
自分でさらして、御苦労さん。
307 ：実習生さん：2011/08/10(水) 02:29:14.16 ID:Zonn89T4
>>306
ボギャ貧！乙ｗｗｗ。
おなじ罵倒するのでも、定型句を避け。
多彩な表現を心掛けないと、多くのＲＯＭ者様達の心を動かせないよ！
教師だから偉い。
教師だから尊敬されて当たり前。
そんな世界に、染まり過ぎ。
みている人たちは、同業者だけではないし。小学生や中学生だけでも無いのだよ。
実社会で経済活動している多数の方達を、敵に回して。
いずれ政権選択や議員が支持者の意見として、取り上げられたり実施されたりする可能性は考え無いのかい。
ボギャ貧！乙ｗｗｗ。
おなじ罵倒するのでも、定型句を避け。
多彩な表現を心掛けないと、多くのＲＯＭ者様達の心を動かせないよ！
教師だから偉い。
教師だから尊敬されて当たり前。
そんな世界に、染まり過ぎ。
みている人たちは、同業者だけではないし。小学生や中学生だけでも無いのだよ。
実社会で経済活動している多数の方達を、敵に回して。
いずれ政権選択や議員が支持者の意見として、取り上げられたり実施されたりする可能性は考え無いのかい。
308 ：実習生さん：2011/08/10(水) 04:48:22.15 ID:a/KdzrNy
他人(ひと)の不幸は蜜の味
---世間一般
他人(ひと)の弱みは己の出番
---センセイ稼業（キョウシ、ベンゴシ、イシ）
弱みを如何に早く握れるかが決め手
---世間一般
他人(ひと)の弱みは己の出番
---センセイ稼業（キョウシ、ベンゴシ、イシ）
弱みを如何に早く握れるかが決め手
>>307
＞ボギャ貧！
いやあ、ずいぶん懐かしい言葉だなあ。
多彩な表現、ってのもいいけど
何十年前の言葉を持ち出しても
それは、単に馬鹿にされるだけなのに。
ＲＯＭ者様たちの心を動かせるかどうかは知らないが
君の心は､悔しさで一杯になったのだけは確かだよね。
クスクスクス。
馬鹿にされるのは楽しいですか？
＞ボギャ貧！
いやあ、ずいぶん懐かしい言葉だなあ。
多彩な表現、ってのもいいけど
何十年前の言葉を持ち出しても
それは、単に馬鹿にされるだけなのに。
ＲＯＭ者様たちの心を動かせるかどうかは知らないが
君の心は､悔しさで一杯になったのだけは確かだよね。
クスクスクス。
馬鹿にされるのは楽しいですか？
日本の公立校教師は大概、糞並み。
書く字は、大人なの？と思えないほど稚拙で下手で汚く、
人柄も幼く、独善的でドアホで餓鬼丸出し。
一度、全員焼き殺す方がいい。
書く字は、大人なの？と思えないほど稚拙で下手で汚く、
人柄も幼く、独善的でドアホで餓鬼丸出し。
一度、全員焼き殺す方がいい。
312 ：mkah：2011/08/10(水) 08:32:44.55 ID:dr9jiap7
餓鬼に長休みとらせてる
教師は，社会秩序を崩壊
させようとしてる
本当は，自分たちが長休みとりたいダケのくせに
ローテーションでやれよ，バカ！税金泥棒！
教師は，社会秩序を崩壊
させようとしてる
本当は，自分たちが長休みとりたいダケのくせに
ローテーションでやれよ，バカ！税金泥棒！
ついでに言えば未成年と交流して目星を付けといて
成年になってから合法的に付き合えるいい職業だね
成年になってから合法的に付き合えるいい職業だね
まあ、教師なんぞは「ほかの職業には就くことができない」程度の
レベルの低い人間集団 だと思うことだよ。
レベルでいえば 中の下 程度の社会的地位
こんな人間たちだから、こいつらの日ごろの勤務をしっかり監視し、しっかり労働させ根意図いけないだろうな。
今はまだまだ民間に比べて甘すぎるからな。
もっと市民が声を上げ、監視を強めていくべきだろう。
レベルの低い人間集団 だと思うことだよ。
レベルでいえば 中の下 程度の社会的地位
こんな人間たちだから、こいつらの日ごろの勤務をしっかり監視し、しっかり労働させ根意図いけないだろうな。
今はまだまだ民間に比べて甘すぎるからな。
もっと市民が声を上げ、監視を強めていくべきだろう。
>>315
まずは、国語をしっかり勉強してからにしましょうね。
まずは、国語をしっかり勉強してからにしましょうね。
>>313
そうか？
倫理がない？
正しい言葉じゃないな。
正しくは
「倫理がない人もいる」といことだ。
しかしながら、この場合
｢それがどのくらいの割合か」
ということをとらえる必要がある。
ところが君には、そう言う考えは一切ない。
頭の悪さが出てしまっているな。
モテ無いゆえんだろうな。
そうか？
倫理がない？
正しい言葉じゃないな。
正しくは
「倫理がない人もいる」といことだ。
しかしながら、この場合
｢それがどのくらいの割合か」
ということをとらえる必要がある。
ところが君には、そう言う考えは一切ない。
頭の悪さが出てしまっているな。
モテ無いゆえんだろうな。
>>319
少なくとも学生時の実感としては正しいと思うぞ
少なくとも学生時の実感としては正しいと思うぞ
>>320
だって、君は頭が悪いもの。
そんな人の「実感」なんて
本当かどうか､そして、当たっているかどうか、
考えるまでもないでしょ？
まずは、自分の頭の悪さを理解して
そこから出発してみたら？
テレビの｢アンケート」ｗ
ホント面白い頭の構造をしているね。
だって、君は頭が悪いもの。
そんな人の「実感」なんて
本当かどうか､そして、当たっているかどうか、
考えるまでもないでしょ？
まずは、自分の頭の悪さを理解して
そこから出発してみたら？
テレビの｢アンケート」ｗ
ホント面白い頭の構造をしているね。
>>321
アンケートに演出は多少はあるだろうけど
それを言ったら世論調査や内閣支持率だってそうだろ
学生時代に話していたけど、教師のレイプとかセクハラって結構あったよ
認めたくはないのかもしれないけどさ
アンケートに演出は多少はあるだろうけど
それを言ったら世論調査や内閣支持率だってそうだろ
学生時代に話していたけど、教師のレイプとかセクハラって結構あったよ
認めたくはないのかもしれないけどさ
>>322
「多少の演出」www
本当に面白いなあ。
世論調査は、調査母体によって
いろいろな偏りはあるけど
一応は、調査母体や調査方法などを公開している。
内閣支持率も同じ。
だけど、バラエティーのアンケートは
全く違うものだよ。
「楽しませる手段」だからね。
で、頭の悪い君が、そう言う話を
誰から聞かされたのか知らないけど
みんな信じちゃったわけでしょ？
本当に、だめだね。
「多少の演出」www
本当に面白いなあ。
世論調査は、調査母体によって
いろいろな偏りはあるけど
一応は、調査母体や調査方法などを公開している。
内閣支持率も同じ。
だけど、バラエティーのアンケートは
全く違うものだよ。
「楽しませる手段」だからね。
で、頭の悪い君が、そう言う話を
誰から聞かされたのか知らないけど
みんな信じちゃったわけでしょ？
本当に、だめだね。
それにしても怖いなあ。
バラエティのアンケートを信じる人がいるなんて。
田舎の年寄りだけかと思ってたよ。
こりゃ、鍋物ランキングナンバーワンを
信じそうな口だな。
フジテレビはきっと喜んでくれるぞ。
ぷぷぷっ。
バラエティのアンケートを信じる人がいるなんて。
田舎の年寄りだけかと思ってたよ。
こりゃ、鍋物ランキングナンバーワンを
信じそうな口だな。
フジテレビはきっと喜んでくれるぞ。
ぷぷぷっ。
それにしてもすごいなあ。
さかのぼってみると
この人は「不純異性交遊」なんて言葉を使っている。
この種の言葉一般的に使われているのは
昭和で言うと４０年代後半くらいまで。
（「桃色遊戯」なんて言葉もあったらしい）
つまり､語彙的に言えば４０代前半の可能性がある。
ちなみに、平成生まれの子どもたちは「不純異性交遊」なんて言葉を
知っているのは少数派。
そして、そう言う少数派は、その特殊性を自認しているから
一般的な場では使わないのが普通。
４０面のオッサンが
バラエティのアンケートを見たり､下ネタばっちりの噂話を聞いて
それを真剣に信じ込んでるってのは
滑稽さを通り越して、寒々とした怖さを感じるよ。
さかのぼってみると
この人は「不純異性交遊」なんて言葉を使っている。
この種の言葉一般的に使われているのは
昭和で言うと４０年代後半くらいまで。
（「桃色遊戯」なんて言葉もあったらしい）
つまり､語彙的に言えば４０代前半の可能性がある。
ちなみに、平成生まれの子どもたちは「不純異性交遊」なんて言葉を
知っているのは少数派。
そして、そう言う少数派は、その特殊性を自認しているから
一般的な場では使わないのが普通。
４０面のオッサンが
バラエティのアンケートを見たり､下ネタばっちりの噂話を聞いて
それを真剣に信じ込んでるってのは
滑稽さを通り越して、寒々とした怖さを感じるよ。
公開してるから何？
世論調査って受けた事ある？
ここが一般的？
はっきり言ってバラエティと変わらないと思ってもいい、やり方だったよ
不純異性交遊って言葉は、もっと最近まで使われてたぞ
つまり、そう思える年代な訳だ
真剣には信じていないけど、風潮の参考位にはなるだろ
むしろ、いちいち見返してレッテルを貼る心境が怖いよ
公務員なら怖いし、そうじゃなくても
どこの板に行っても、こういう人っているんだなって思うわ
世論調査って受けた事ある？
ここが一般的？
はっきり言ってバラエティと変わらないと思ってもいい、やり方だったよ
不純異性交遊って言葉は、もっと最近まで使われてたぞ
つまり、そう思える年代な訳だ
真剣には信じていないけど、風潮の参考位にはなるだろ
むしろ、いちいち見返してレッテルを貼る心境が怖いよ
公務員なら怖いし、そうじゃなくても
どこの板に行っても、こういう人っているんだなって思うわ
>>326
おいおい。
公開している「調査」とバラエティのアンケートを一緒にするのか？
受けたことがある？
おいおい。ホントバカだな。
バラエティと変わらないと思っても
バカの君にとっては構わないが
「信頼性０」という点では､同じ事だが？
不純異性交遊って言葉。
一般的に使われてるかどうかが問題だな。
どこまでバカなのだろうか？
本当に馬鹿にされるのが好きなんだね。
おいおい。
公開している「調査」とバラエティのアンケートを一緒にするのか？
受けたことがある？
おいおい。ホントバカだな。
バラエティと変わらないと思っても
バカの君にとっては構わないが
「信頼性０」という点では､同じ事だが？
不純異性交遊って言葉。
一般的に使われてるかどうかが問題だな。
どこまでバカなのだろうか？
本当に馬鹿にされるのが好きなんだね。
昭和派だが「不純異性交遊」なんて言葉、すでに死語だったぞ。
そんな言葉使うのは、相当な高齢と思われ。どこのジジイだ？
そんな言葉使うのは、相当な高齢と思われ。どこのジジイだ？
うちわけクン を相手にするなよ。
こいつは「何でも良いから、スレをつぶすこと」だけで書き込んでいるんだ。
なぜなら、このスレタイが教師を貶める内容だからだ。
だから、潰したいだけ。
こいつは最初から、スレタイに沿った議論をする気はない。
こいつは「何でも良いから、スレをつぶすこと」だけで書き込んでいるんだ。
なぜなら、このスレタイが教師を貶める内容だからだ。
だから、潰したいだけ。
こいつは最初から、スレタイに沿った議論をする気はない。
>>329
うちわけクンか。
懐かしい言葉だなあ。
一時期荒らし回ったコピペ荒らしばかりする異常者が
「教育予算に人件費は含まれてない」という
無茶なこと言い出して
それを指摘したら、慌てて｢それは内訳で｣
とか言い出したんだよなあ。
で、本当に内訳で考えていたのかどうかは
その異常者が､その時に､一晩で１００カ所近く
コピペ荒らしをしまくったことで自白しているから
明白だなあ。
さらにいえば、
それ以来、荒らし行為をしようとしても
オレにいじめられて泣きながら逃げだし
たまに、何か変わったことを言うと
あっという間に自爆レスを書いて、また逃げ出す。
最近はずいぶん大人しくなったから
オレも功徳を施した、と言うものだな。
まあ、そう言う実績を見て
荒らし行為を慎むようにね。
うちわけクンか。
懐かしい言葉だなあ。
一時期荒らし回ったコピペ荒らしばかりする異常者が
「教育予算に人件費は含まれてない」という
無茶なこと言い出して
それを指摘したら、慌てて｢それは内訳で｣
とか言い出したんだよなあ。
で、本当に内訳で考えていたのかどうかは
その異常者が､その時に､一晩で１００カ所近く
コピペ荒らしをしまくったことで自白しているから
明白だなあ。
さらにいえば、
それ以来、荒らし行為をしようとしても
オレにいじめられて泣きながら逃げだし
たまに、何か変わったことを言うと
あっという間に自爆レスを書いて、また逃げ出す。
最近はずいぶん大人しくなったから
オレも功徳を施した、と言うものだな。
まあ、そう言う実績を見て
荒らし行為を慎むようにね。
↑
かく言う「うちわけクン」もコピペだなｗｗ
かく言う「うちわけクン」もコピペだなｗｗ
>>332
おいおい。
ねつ造はやめてもらおうか。
それとその矢印だと
３３１が、「うちわけクン」ということになってしまうぞ。
本当にバカだな。
自分が憎む相手も見分けられないんだからな。
惨めだな、おまえ。
おいおい。
ねつ造はやめてもらおうか。
それとその矢印だと
３３１が、「うちわけクン」ということになってしまうぞ。
本当にバカだな。
自分が憎む相手も見分けられないんだからな。
惨めだな、おまえ。
公立中学校教師ほど手のつけられん阿呆も珍しいわな
変態 ドアホ オタク ネクラ 軽薄 独善 包茎 短小 マザコン・・・
たいがいこのうち３つはあてはまりおるわ カスドモwww
変態 ドアホ オタク ネクラ 軽薄 独善 包茎 短小 マザコン・・・
たいがいこのうち３つはあてはまりおるわ カスドモwww
【マスコミ】 「これってフジへのボランティアじゃ…」 震災ボランティア、被災地で「２７時間テレビ」会場設営させられる★15
８月７日のデモは大成功でした。 次回 は ８月 ２１日
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1313104754/
荒らしはスルーってのがよく分かった。これも教育か。
話をスレタイ通りにすると忙しいってのもあるだろうし
子供を育てるってのを忘れてる気がする。
不出来な子や優等生のレールから外れた子を戻すってのが出来てない気がする
卒業したら知らないよって感じだから在校中も面倒を見ないと思うな。
だから学力も下がる。
在校中だけしか関係ないと思うから不祥事も起きる。
勉強だけだったら１にあるように塾に行けばいいんだし
話をスレタイ通りにすると忙しいってのもあるだろうし
子供を育てるってのを忘れてる気がする。
不出来な子や優等生のレールから外れた子を戻すってのが出来てない気がする
卒業したら知らないよって感じだから在校中も面倒を見ないと思うな。
だから学力も下がる。
在校中だけしか関係ないと思うから不祥事も起きる。
勉強だけだったら１にあるように塾に行けばいいんだし
>>337
どうなんだろうな？
＞不出来な子や優等生のレールから外れた子を戻すってのが出来てない気がする
＞卒業したら知らないよって感じだから在校中も面倒を見ないと思うな。
気がする、思うと言われても
そこには何も具体的な内容がないので
｢言いっ放し｣｢言ったモン勝ち」になってないか？
現実の中学校の教師たちが
どれほど頑張っているのかを
見ようとしたことはあるのだろうか？
在校中だけしか関係ないから こ そ
何とかしてやろうと、頑張っている教師たちを
あまりに愚弄しているようで、悲しいな。
まずは「感覚」の問題ではなく
事実関係をきちんと見てから、言ってみてくれ。
言っておくが「生徒としてオレは見たんだ」というのではダメだぞ。
どうなんだろうな？
＞不出来な子や優等生のレールから外れた子を戻すってのが出来てない気がする
＞卒業したら知らないよって感じだから在校中も面倒を見ないと思うな。
気がする、思うと言われても
そこには何も具体的な内容がないので
｢言いっ放し｣｢言ったモン勝ち」になってないか？
現実の中学校の教師たちが
どれほど頑張っているのかを
見ようとしたことはあるのだろうか？
在校中だけしか関係ないから こ そ
何とかしてやろうと、頑張っている教師たちを
あまりに愚弄しているようで、悲しいな。
まずは「感覚」の問題ではなく
事実関係をきちんと見てから、言ってみてくれ。
言っておくが「生徒としてオレは見たんだ」というのではダメだぞ。
339 ：実習生さん：2011/08/12(金) 23:07:38.59 ID:t8ed+GsV
荒れた公立中学を、ヨサコイソーランで立て直した実践なんて。根本的な学力欠損に一切手を付けず。
お祭りやって夢中にさせて一体感醸し出す、それで秩序らしきものを造って卒業すればハイお終い。
それが遣り口。その他も同じ構造だぜ、将来生徒の社会適応を阻害する学力欠損は放置。部活漬にして、一体感や指導疎通性を確保する、卒業したらハイお終い。
漏れの高校時代の親友（中学教師）は、子供は私立中高一貫校に中受させてるし。
警察から教え子の引き取り要請の電話が何時かかって来ても出られるようにしていたぜ。
教科教育なんて、実態は二の次さ。
漏れの義理の兄弟（中学教師）なんて酷いもんで、笑い話として《卒業した生徒に街で逢ったら、もと不良は『先生お世話に成りました』と嬉しそうに挨拶してくれるが。
もと優等生（トップ高に行った）は、挨拶もせずそっぽ向く。》と言い、まるで不良の方が、人格が豊かみたいだ。
等と言う。
上記を理解する為の基礎知識。
１：通常偏差値と生活習慣，常識は、強い正の相関を持つ。
したがって不良の方が人格が豊かと言うのは、通常あり得ない例外であるが、
かれは頻回にその様な体験をした。
だから、可笑しいでしょうと言っている。
２：人間は、通常自分が世話になったら感謝する。
では個々の元生徒達の心の中では、どの様な考えがその様な行動を取らせたのだろう？
もと不良君は、（何度も警察から引き取ってもらって、あの時はホントにお世話になりました。）で間違いない。
そして
もと優等生くんは、（俺の実力は、お前のタルイ時間の無駄授業で付いたんじゃ無いぞ。《塾の恩師か，自学自弁か》で付いたんだ。）で間違いない。
つまり、ご本人は熱心な金八教師である事をアピールして居るつもりで、
自分の教科教育能力の無さをアピールしてしまって居るわけだ。
＞現実の中学校の教師たちが
＞どれほど頑張っているのかを
＞見ようとしたことはあるのだろうか？
頑張りの実態は、こんなもんだよ。
お祭りやって夢中にさせて一体感醸し出す、それで秩序らしきものを造って卒業すればハイお終い。
それが遣り口。その他も同じ構造だぜ、将来生徒の社会適応を阻害する学力欠損は放置。部活漬にして、一体感や指導疎通性を確保する、卒業したらハイお終い。
漏れの高校時代の親友（中学教師）は、子供は私立中高一貫校に中受させてるし。
警察から教え子の引き取り要請の電話が何時かかって来ても出られるようにしていたぜ。
教科教育なんて、実態は二の次さ。
漏れの義理の兄弟（中学教師）なんて酷いもんで、笑い話として《卒業した生徒に街で逢ったら、もと不良は『先生お世話に成りました』と嬉しそうに挨拶してくれるが。
もと優等生（トップ高に行った）は、挨拶もせずそっぽ向く。》と言い、まるで不良の方が、人格が豊かみたいだ。
等と言う。
上記を理解する為の基礎知識。
１：通常偏差値と生活習慣，常識は、強い正の相関を持つ。
したがって不良の方が人格が豊かと言うのは、通常あり得ない例外であるが、
かれは頻回にその様な体験をした。
だから、可笑しいでしょうと言っている。
２：人間は、通常自分が世話になったら感謝する。
では個々の元生徒達の心の中では、どの様な考えがその様な行動を取らせたのだろう？
もと不良君は、（何度も警察から引き取ってもらって、あの時はホントにお世話になりました。）で間違いない。
そして
もと優等生くんは、（俺の実力は、お前のタルイ時間の無駄授業で付いたんじゃ無いぞ。《塾の恩師か，自学自弁か》で付いたんだ。）で間違いない。
つまり、ご本人は熱心な金八教師である事をアピールして居るつもりで、
自分の教科教育能力の無さをアピールしてしまって居るわけだ。
＞現実の中学校の教師たちが
＞どれほど頑張っているのかを
＞見ようとしたことはあるのだろうか？
頑張りの実態は、こんなもんだよ。
>>339
荒れた中学校を建て直した
と言う場合はな
荒れた中学校というのがどう言うものなのか
と言うことをまず知ることが第一で
その次に
｢建て直した」というのは、どういう状態を指すのかを考える必要がある。
よさこいソーランでというのは
そう言う学校もあるのかも知れないが
基本的に言えば
「授業ができなかった学校で授業ができるようになること」を指す。
秩序をもとめることは、目的の部分もないとは言えないが
あくまでも、目的だけではなく手段だからな。
そういう誤解を真っ先に書くようでは
それ以外を読む必要すらない、と言うレベルだな。
何かを言いたいなら
本気で勉強してから言え。
総出ないなら、お前の品性の貧しさを
宣伝しているようなものだぞ。
荒れた中学校を建て直した
と言う場合はな
荒れた中学校というのがどう言うものなのか
と言うことをまず知ることが第一で
その次に
｢建て直した」というのは、どういう状態を指すのかを考える必要がある。
よさこいソーランでというのは
そう言う学校もあるのかも知れないが
基本的に言えば
「授業ができなかった学校で授業ができるようになること」を指す。
秩序をもとめることは、目的の部分もないとは言えないが
あくまでも、目的だけではなく手段だからな。
そういう誤解を真っ先に書くようでは
それ以外を読む必要すらない、と言うレベルだな。
何かを言いたいなら
本気で勉強してから言え。
総出ないなら、お前の品性の貧しさを
宣伝しているようなものだぞ。
>>339
「以上、私の妄想でした。」まで、読んだ。
「以上、私の妄想でした。」まで、読んだ。
朝鮮半島で、差別され搾取されていた奴隷階級＝白丁。
終戦後のドサクサに紛れ、差別から逃れるため、白丁は日本に密入国。
勝手に戦勝国民を名乗り、朝鮮進駐軍を組織。
日本各地で、殺人・強盗・強姦・暴行・土地の強奪等極悪の限りを尽くす。
そして、不法に占拠・強奪した駅前の一等地でパチンコ屋を開業。
暴利を貪り、蓄財する。
その穢れた金で、低脳私大に進学し免許を得た、朝鮮人の医師・歯科医師が多数存在する。
日本人なら真実を知ろう
http://nezu621.blog7.fc2.com/blog-entry-748.html
終戦後のドサクサに紛れ、差別から逃れるため、白丁は日本に密入国。
勝手に戦勝国民を名乗り、朝鮮進駐軍を組織。
日本各地で、殺人・強盗・強姦・暴行・土地の強奪等極悪の限りを尽くす。
そして、不法に占拠・強奪した駅前の一等地でパチンコ屋を開業。
暴利を貪り、蓄財する。
その穢れた金で、低脳私大に進学し免許を得た、朝鮮人の医師・歯科医師が多数存在する。
日本人なら真実を知ろう
http://nezu621.blog7.fc2.com/blog-entry-748.html
【マスコミ】 「これってフジへのボランティアじゃ…」 震災ボランティア、被災地で「27時間テレビ」会場設営させられる★21
８月７日のデモは 大成功 次回は ８月 ２１日
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1313183281/
世間知らずのアホを採用するから公立校教師のレベルが低いのさ
それとドアホ文系私大卒の糞ヒトモドキを採用するからじゃ
346 ：実習生さん：2011/08/15(月) 07:00:50.18 ID:FpTwsAkI
他人(ひと)の不幸は蜜の味
---世間一般
他人(ひと)の弱みは己の出番
---センセイ稼業（キョウシ、ベンゴシ、イシ）
弱みを如何に早く握れるかが決め手
---世間一般
他人(ひと)の弱みは己の出番
---センセイ稼業（キョウシ、ベンゴシ、イシ）
弱みを如何に早く握れるかが決め手
>>346
そうだよなあ。
先生は、人の弱みを早く握って
それに対応してあげないと
弱っている人がますます不幸になってしまう。
特に学校の先生は
困っている生徒が、いかに、隠していても
ちゃんとそれをすくい取ってあげて
少しでも助けてあげようと、汗をかく。
素晴らしい人たちだよね。
君も、ちゃんと感謝してる、って訳だ。
くすくすくす。
頭悪いと、本当何をやってもダメだな。
そうだよなあ。
先生は、人の弱みを早く握って
それに対応してあげないと
弱っている人がますます不幸になってしまう。
特に学校の先生は
困っている生徒が、いかに、隠していても
ちゃんとそれをすくい取ってあげて
少しでも助けてあげようと、汗をかく。
素晴らしい人たちだよね。
君も、ちゃんと感謝してる、って訳だ。
くすくすくす。
頭悪いと、本当何をやってもダメだな。
348 ：実習生さん：2011/08/15(月) 12:04:17.54 ID:IQ/wILCe
よー
ぷちゅぷちゅぷちゅぷちゅ言う奴やな
何で
ぷちゅぷちゅぷちゅぷちゅ言う奴やな
何で
Fラン私大なんて採用すな。レベルの低い「なんたら教育大学」もな。
旧帝（悪くても駅弁以上）卒を積極採用せよ。
旧帝（悪くても駅弁以上）卒を積極採用せよ。
350 ：実習生さん：2011/08/15(月) 15:37:34.81 ID:/uIrb9hs
>>ID:KMelxoPa
うちわけクン＝工作活動員乙！
晒しage
うちわけクン＝工作活動員乙！
晒しage
8/9 ID:n2NsSR5Z http://hissi.org/read.php/edu/20110809/bjJOc1NSNVo.html
8/10 ID:rdtz7Xmt http://hissi.org/read.php/edu/20110810/cmR0ejdYbXQ.html
8/11 ID:8kQ/B7Ae http://hissi.org/read.php/edu/20110811/OGtRL0I3QWU.html
8/12 ID:o/JpVWYF http://hissi.org/read.php/edu/20110812/by9KcFZXWUY.html
8/13 ID:iElfyenr http://hissi.org/read.php/edu/20110813/aUVsZnllbnI.html
8/14 ID:w/1mtEbH http://hissi.org/read.php/edu/20110814/dy8xbXRFYkg.html
↑
偏執狂の犯罪の数々w
8/10 ID:rdtz7Xmt http://hissi.org/read.php/edu/20110810/cmR0ejdYbXQ.html
8/11 ID:8kQ/B7Ae http://hissi.org/read.php/edu/20110811/OGtRL0I3QWU.html
8/12 ID:o/JpVWYF http://hissi.org/read.php/edu/20110812/by9KcFZXWUY.html
8/13 ID:iElfyenr http://hissi.org/read.php/edu/20110813/aUVsZnllbnI.html
8/14 ID:w/1mtEbH http://hissi.org/read.php/edu/20110814/dy8xbXRFYkg.html
↑
偏執狂の犯罪の数々w
>>352
おやおや。
とうとう、本格的に
コピペ荒らしをはじめたのか。
こういうのを八つ当たりと言ってね
日本では､普通の人はやらないことになっていて
やってしまうと、酷く馬鹿にされる。
本当に、惨めなヤツだな。
おやおや。
とうとう、本格的に
コピペ荒らしをはじめたのか。
こういうのを八つ当たりと言ってね
日本では､普通の人はやらないことになっていて
やってしまうと、酷く馬鹿にされる。
本当に、惨めなヤツだな。
↑
よー張本人
気になるんだね 一々反応乙wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww
よー張本人
気になるんだね 一々反応乙wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww
>>351
取る取らないは教育委員会次第だしね
小学校は免許の関係で特定の大学、学部じゃないと辛いけど中高ならどの大学でも免許とれるし、テストでも上位大学の学生の方が有利なのは明白
なりたい奴はどんどんなって欲しい
取る取らないは教育委員会次第だしね
小学校は免許の関係で特定の大学、学部じゃないと辛いけど中高ならどの大学でも免許とれるし、テストでも上位大学の学生の方が有利なのは明白
なりたい奴はどんどんなって欲しい
356 ：実習生さん：2011/08/24(水) 03:22:41.32 ID:Cm1zuSY6
答えは簡単。
競争がないから。
社会人経験がないから。
学校という実社会からはかなり外れたところにずっといればおかしくもなる。
というか競争したくないから学校に逃げ隠れたとも言える。
にもかかわらず子供には競争をことさら促す。
でちょっと忙しくなる、もしくは親からクレームがくると
ドキュメント作成で忙しいだの、モンスターペアレントだの
誇大妄想で頭がおかしい。
競争原理を導入するべきだね。
下位１０％は有無を言わさず懲戒解雇。
さらに下位２５％は減給９０％。
四半期ごとに評価を行って、
無能とわかったら即解雇。
こうすれば少しはましになるでしょ。
特に公立中学の教員にしかなれなかった連中。
競争がないから。
社会人経験がないから。
学校という実社会からはかなり外れたところにずっといればおかしくもなる。
というか競争したくないから学校に逃げ隠れたとも言える。
にもかかわらず子供には競争をことさら促す。
でちょっと忙しくなる、もしくは親からクレームがくると
ドキュメント作成で忙しいだの、モンスターペアレントだの
誇大妄想で頭がおかしい。
競争原理を導入するべきだね。
下位１０％は有無を言わさず懲戒解雇。
さらに下位２５％は減給９０％。
四半期ごとに評価を行って、
無能とわかったら即解雇。
こうすれば少しはましになるでしょ。
特に公立中学の教員にしかなれなかった連中。
>>356
はいはい。
まずは、宿題を済ませて
夜は寝る習慣を作る。
それが、オマエの家族を救ってくれるよ。
なによりも、オマエ自身が
社会の中で、クズ意識を持ち続けずにすむ。
まずは、自分の努力からだ。
はいはい。
まずは、宿題を済ませて
夜は寝る習慣を作る。
それが、オマエの家族を救ってくれるよ。
なによりも、オマエ自身が
社会の中で、クズ意識を持ち続けずにすむ。
まずは、自分の努力からだ。
精神異常者が教師？？ 教育委員会、しっかりせーよ
2011/08/18(木) 20:18:20.33 ID:twYZT/EM
2011/08/22(月) 23:03:36.18 ID:QdP3KG/+
2011/08/23(火) 05:57:18.39 ID:Ycn7epik
2011/08/24(水) 07:17:08.83 ID:E6LjiqWo
要するに火病患っている幼児性粘着変態だねwww
こんな人格異常者に教員免許与えたのが間違い
駄文、長文の書き込み書き逃げ常習犯
通称うちわけ君w
教員免許、剥奪せよ
2011/08/18(木) 20:18:20.33 ID:twYZT/EM
2011/08/22(月) 23:03:36.18 ID:QdP3KG/+
2011/08/23(火) 05:57:18.39 ID:Ycn7epik
2011/08/24(水) 07:17:08.83 ID:E6LjiqWo
要するに火病患っている幼児性粘着変態だねwww
こんな人格異常者に教員免許与えたのが間違い
駄文、長文の書き込み書き逃げ常習犯
通称うちわけ君w
教員免許、剥奪せよ
360 ：実習生さん：2011/08/26(金) 18:36:55.44 ID:cBJcaZ/i
生徒の2ちゃんねる書き込みで発覚
日本史「ハングル授業」と教諭の「韓国偏重ぶり」に賛否両論
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1314352581/
「韓流ごり押し」が問題化するなか、横浜市にある県立高校の地理歴史科の女性教諭が、
日本史の授業でハングルを教えたり、校外学習で関東大震災時の
朝鮮人虐殺の現場を計画していたことが明らかになった。
363 ：実習生さん：2011/08/26(金) 21:41:36.48 ID:4riWQBBG
英語教師を代表して国民の皆様に謝罪します
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/801-
うちわけ君を引き取ってくれよ。
生徒に”遺伝子に問題がある”と暴言を言い放ち、
それを無かった事にしようと隠蔽工作した人間のクズ。
吐いた唾を飲もうとする最低の人間。
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/801-
うちわけ君を引き取ってくれよ。
生徒に”遺伝子に問題がある”と暴言を言い放ち、
それを無かった事にしようと隠蔽工作した人間のクズ。
吐いた唾を飲もうとする最低の人間。
364 ：実習生さん：2011/08/26(金) 21:42:22.15 ID:4riWQBBG
＞＞人格攻撃は楽しいか？
自分の胸に聞いてみろ。
自分の胸に聞いてみろ。
366 ：実習生さん：2011/08/26(金) 22:22:10.67 ID:4riWQBBG
こいつは吐いた唾を飲む人間のクズだという事。
暴言なんて開き直ればいいのに隠蔽工作に必死ｗｗｗｗ
自分の発言を捏造って主張してるからな。
>>363のスレを順を追って見てみ、自分の発言を”怪しいレス”とか誤魔化して爆笑ものだぞｗｗｗｗｗｗｗｗ
ここがコイツの弱点のようだ。
暴言なんて開き直ればいいのに隠蔽工作に必死ｗｗｗｗ
自分の発言を捏造って主張してるからな。
>>363のスレを順を追って見てみ、自分の発言を”怪しいレス”とか誤魔化して爆笑ものだぞｗｗｗｗｗｗｗｗ
ここがコイツの弱点のようだ。
367 ：実習生さん：2011/08/26(金) 22:22:33.10 ID:4riWQBBG
8/2 ID:I8MQuyTD http://hissi.org/read.php/edu/20110802/SThNUXV5VEQ.html
8/3 ID:f72+HBra http://hissi.org/read.php/edu/20110803/ZjcyK0hCcmE.html
8/4 ID:BhZLH9xo http://hissi.org/read.php/edu/20110804/QmhaTEg5eG8.html
8/7 ID:LoVZcN/P http://hissi.org/read.php/edu/20110807/TG9WWmNOL1A.html
8/8 ID:LJ/bgtnF http://hissi.org/read.php/edu/20110808/TEovYmd0bkY.html
8/9 ID:n2NsSR5Z http://hissi.org/read.php/edu/20110809/bjJOc1NSNVo.html ←遺伝子に～を言い放ったID
8/10 ID:rdtz7Xmt http://hissi.org/read.php/edu/20110810/cmR0ejdYbXQ.html
8/11 ID:8kQ/B7Ae http://hissi.org/read.php/edu/20110811/OGtRL0I3QWU.html
8/12 ID:o/JpVWYF http://hissi.org/read.php/edu/20110812/by9KcFZXWUY.html
8/13 ID:iElfyenr http://hissi.org/read.php/edu/20110813/aUVsZnllbnI.html
8/14 ID:w/1mtEbH http://hissi.org/read.php/edu/20110814/dy8xbXRFYkg.html
8/15 ID:KMelxoPa http://hissi.org/read.php/edu/20110815/S01lbHhvUGE.html ←1日で書き込み51回！
8/18 ID:twYZT/EM http://hissi.org/read.php/edu/20110818/dHdZWlQvRU0.html
8/22 ID:QdP3KG/+ http://hissi.org/read.php/edu/20110822/UWRQM0tHLys.html
8/23 ID:Ycn7epik http://hissi.org/read.php/edu/20110823/WWNuN2VwaWs.html
8/24 ID:E6LjiqWo http://hissi.org/read.php/edu/20110824/RTZMamlxV28.html
総書き込み数289回、書き込み平均16回、そのほとんどが他者の煽りと罵倒。
異常者以外の何だというのか。
8/3 ID:f72+HBra http://hissi.org/read.php/edu/20110803/ZjcyK0hCcmE.html
8/4 ID:BhZLH9xo http://hissi.org/read.php/edu/20110804/QmhaTEg5eG8.html
8/7 ID:LoVZcN/P http://hissi.org/read.php/edu/20110807/TG9WWmNOL1A.html
8/8 ID:LJ/bgtnF http://hissi.org/read.php/edu/20110808/TEovYmd0bkY.html
8/9 ID:n2NsSR5Z http://hissi.org/read.php/edu/20110809/bjJOc1NSNVo.html ←遺伝子に～を言い放ったID
8/10 ID:rdtz7Xmt http://hissi.org/read.php/edu/20110810/cmR0ejdYbXQ.html
8/11 ID:8kQ/B7Ae http://hissi.org/read.php/edu/20110811/OGtRL0I3QWU.html
8/12 ID:o/JpVWYF http://hissi.org/read.php/edu/20110812/by9KcFZXWUY.html
8/13 ID:iElfyenr http://hissi.org/read.php/edu/20110813/aUVsZnllbnI.html
8/14 ID:w/1mtEbH http://hissi.org/read.php/edu/20110814/dy8xbXRFYkg.html
8/15 ID:KMelxoPa http://hissi.org/read.php/edu/20110815/S01lbHhvUGE.html ←1日で書き込み51回！
8/18 ID:twYZT/EM http://hissi.org/read.php/edu/20110818/dHdZWlQvRU0.html
8/22 ID:QdP3KG/+ http://hissi.org/read.php/edu/20110822/UWRQM0tHLys.html
8/23 ID:Ycn7epik http://hissi.org/read.php/edu/20110823/WWNuN2VwaWs.html
8/24 ID:E6LjiqWo http://hissi.org/read.php/edu/20110824/RTZMamlxV28.html
総書き込み数289回、書き込み平均16回、そのほとんどが他者の煽りと罵倒。
異常者以外の何だというのか。
368 ：実習生さん：2011/08/26(金) 22:26:14.67 ID:ComVTOb7
みんな、いろんなとこへ、拡散頼む！
韓国大統領が日本征服宣言
皆さんもう見ましたか？イミョンバクが日本征服宣言をしています！
↓
http://www.youtube.com/watch?v=jnrMbr56-hw&feature=related
北朝鮮の復興は心配ない。日本にやらせるのだ。私が全てのカネを出させる。
我々はすでに日本を征服しているからだ。やつらの金は我々が自由にできる。
日本の連中は何も知らない！フジテレビが証拠。日本人はよだれをたらして見ている。
私にまかせろ。日本にいるのは私の命令に忠実な高度に訓練された私の兵隊だ。
(注:「よだれをたらして」というのは、もちろん「犬のように」という意味)ー 李明博談
日教組の背後にも、反日半島勢力は、いる。騙されるな。
韓国大統領が日本征服宣言
皆さんもう見ましたか？イミョンバクが日本征服宣言をしています！
↓
http://www.youtube.com/watch?v=jnrMbr56-hw&feature=related
北朝鮮の復興は心配ない。日本にやらせるのだ。私が全てのカネを出させる。
我々はすでに日本を征服しているからだ。やつらの金は我々が自由にできる。
日本の連中は何も知らない！フジテレビが証拠。日本人はよだれをたらして見ている。
私にまかせろ。日本にいるのは私の命令に忠実な高度に訓練された私の兵隊だ。
(注:「よだれをたらして」というのは、もちろん「犬のように」という意味)ー 李明博談
日教組の背後にも、反日半島勢力は、いる。騙されるな。
369 ：実習生さん：2011/08/27(土) 02:09:14.02 ID:EJF037FL
370 ：実習生さん：2011/08/29(月) 01:06:49.34 ID:KIgiYaUE
どうしてレベルが低いか？優秀な人は教師にならないからです。
教えてもらっといてけなすおまえらは何様なんだろうな。
どんな馬鹿教師でもおまえらを教えたことには変わりないし、それがなければ二次方程式も解けないような馬鹿だったかもしれんのに。
恩義をもらってるのに敬えないのは目上に限らずけなしてるからだろ。同い年ならあいつはムカつくとか年下なら最近のガキはとか。自分の立場考えろ。
そんな奴らに物を教えなきゃいけない方が不憫だっての。
どんな馬鹿教師でもおまえらを教えたことには変わりないし、それがなければ二次方程式も解けないような馬鹿だったかもしれんのに。
恩義をもらってるのに敬えないのは目上に限らずけなしてるからだろ。同い年ならあいつはムカつくとか年下なら最近のガキはとか。自分の立場考えろ。
そんな奴らに物を教えなきゃいけない方が不憫だっての。
日本の公立校教師のレベルが低い理由は要するに有能な人材が少ないという事だ。
阿呆にはわからんだろうが。
阿呆にはわからんだろうが。
↑
ここにも幼児性粘着ヒトモドキ出現w
ここにも幼児性粘着ヒトモドキ出現w
>>372
本当に優秀な人材が、「たかが」小中学校教員程度の職に就いているのなら、むしろ国家の損失だろう。
優秀な人材は適材適所で、もっと別の職業で働くべきだろう。
現場のヒラ教員なんぞは「そこそこの」人材で十分勤まる職業だろう。
そんな「そこそこ」の人間には、そこそこの処遇で十分ということになる。
本当に優秀な人材が、「たかが」小中学校教員程度の職に就いているのなら、むしろ国家の損失だろう。
優秀な人材は適材適所で、もっと別の職業で働くべきだろう。
現場のヒラ教員なんぞは「そこそこの」人材で十分勤まる職業だろう。
そんな「そこそこ」の人間には、そこそこの処遇で十分ということになる。
>>374
自己紹介乙
自己紹介乙
>>376
この国の平均的とは、年収403万円（国税庁調査の給与所得者平均）だ。
このレベルにまでは「まだまだ引き下げの余地が残る」ことになる。
またまたあちこちのスレで暴れているんだな
うちわけクン＝工作活動員
キミへの監視もきつくなったぞ（笑
この国の平均的とは、年収403万円（国税庁調査の給与所得者平均）だ。
このレベルにまでは「まだまだ引き下げの余地が残る」ことになる。
またまたあちこちのスレで暴れているんだな
うちわけクン＝工作活動員
キミへの監視もきつくなったぞ（笑
>>378
ああ、それ違う。
職種や学歴など、細かに見ないとね。
その平均値を、人事院が算定している。
もちろん、文句あるなら、そっちにするべきであって
君が、人事院の専門家をしのぐ
社会的地位、あるいは専門知識などを披瀝できない限り
従うしかないな。
ダメだな、バカは。
ああ、それ違う。
職種や学歴など、細かに見ないとね。
その平均値を、人事院が算定している。
もちろん、文句あるなら、そっちにするべきであって
君が、人事院の専門家をしのぐ
社会的地位、あるいは専門知識などを披瀝できない限り
従うしかないな。
ダメだな、バカは。
>>379
都合に良い時だけ「ダブルスタンダード」は卑怯だぞ
キミが「平均」と言い出したんじゃないか。
それにな、都合の良いときだけ「教員は専門家だから相応の待遇を・・・」などというのは
辻褄が合わないぞ。
キミたちは日頃教壇から「職業に貴賎はない」と説いているんだろ。
それなら、高度な専門職も単純労働者も「人として平等」だろう。
その平均値が403万円となるということ。
ちなみに、もう大学進学率は５０％を超えているし、
その大学の初等教員養成コースは偏差値は「低い部類」になるのは周知の事実。
専門職という割には「なさけない」レベルの職業だろうが。
都合に良い時だけ「ダブルスタンダード」は卑怯だぞ
キミが「平均」と言い出したんじゃないか。
それにな、都合の良いときだけ「教員は専門家だから相応の待遇を・・・」などというのは
辻褄が合わないぞ。
キミたちは日頃教壇から「職業に貴賎はない」と説いているんだろ。
それなら、高度な専門職も単純労働者も「人として平等」だろう。
その平均値が403万円となるということ。
ちなみに、もう大学進学率は５０％を超えているし、
その大学の初等教員養成コースは偏差値は「低い部類」になるのは周知の事実。
専門職という割には「なさけない」レベルの職業だろうが。
>>380
「平均」というのは
当然、それなり計算された平均だと思うが？
中卒、高校中退で働いている人と
医学部を出て医者をしている人を
同じにして「平均」なんてことは考えないだろう？
こんなことは当たり前なんだよ。
「専門家だから相応の待遇を」なんてことも言ってない。
公務員としての平均的な待遇」を元にして言っている。
他人の発言をねつ造するのは辞めなさい。
「職業に貴賎はない」が「職業に応じて良いことと悪いことがある」
ということも、当然教えているが？
収入、ってことも当然ね。
今の学校教育も知らないでものを言ってもなあ。
「平均」というのは
当然、それなり計算された平均だと思うが？
中卒、高校中退で働いている人と
医学部を出て医者をしている人を
同じにして「平均」なんてことは考えないだろう？
こんなことは当たり前なんだよ。
「専門家だから相応の待遇を」なんてことも言ってない。
公務員としての平均的な待遇」を元にして言っている。
他人の発言をねつ造するのは辞めなさい。
「職業に貴賎はない」が「職業に応じて良いことと悪いことがある」
ということも、当然教えているが？
収入、ってことも当然ね。
今の学校教育も知らないでものを言ってもなあ。
だから「平均」ということに意味があるのだろう。
平均 には経営者以外の管理職・法人勤務の医師や弁護士など
「社会的地位の高い」と認識されている立場も含まれる。
逆に意図的に「特定の層」を取り出して比較することには、対象を恣意的に操作する危険性もあるわな。
＞公務員としての平均的な待遇」を元にして言っている。
キミのお立場からの発言ならば
「難しい行政職採用試験」を合格した人たち、と
「低レベルの倍率の教職者」とは
「比較するのもおこがましい」
ということになるんじゃないのか
ここでもキミの発言が矛盾しているぞ（苦笑
平均 には経営者以外の管理職・法人勤務の医師や弁護士など
「社会的地位の高い」と認識されている立場も含まれる。
逆に意図的に「特定の層」を取り出して比較することには、対象を恣意的に操作する危険性もあるわな。
＞公務員としての平均的な待遇」を元にして言っている。
キミのお立場からの発言ならば
「難しい行政職採用試験」を合格した人たち、と
「低レベルの倍率の教職者」とは
「比較するのもおこがましい」
ということになるんじゃないのか
ここでもキミの発言が矛盾しているぞ（苦笑
>>382
かってに「なるんじゃないか」と
足りない頭でしないようにね。
通常、平均、というのは
サンプル対象を考える。
だからこその「平均」だね。
専門教育を受けた医師や弁護士と
中卒でも慣れる、非常勤の仕事を
同等と見なすのは、無理があると思うけど？
まあ、文句があるなら、人事院にどうぞ。
君ができるのは
人事院の専門家以上の専門知識を示すか
それなりの社会的地位を示すか
そのどちらかだよ。
かってに「なるんじゃないか」と
足りない頭でしないようにね。
通常、平均、というのは
サンプル対象を考える。
だからこその「平均」だね。
専門教育を受けた医師や弁護士と
中卒でも慣れる、非常勤の仕事を
同等と見なすのは、無理があると思うけど？
まあ、文句があるなら、人事院にどうぞ。
君ができるのは
人事院の専門家以上の専門知識を示すか
それなりの社会的地位を示すか
そのどちらかだよ。
384 ：実習生さん：2011/08/30(火) 02:21:41.50 ID:GrgS+DSa
8/2 ID:I8MQuyTD http://hissi.org/read.php/edu/20110802/SThNUXV5VEQ.html
8/3 ID:f72+HBra http://hissi.org/read.php/edu/20110803/ZjcyK0hCcmE.html
8/4 ID:BhZLH9xo http://hissi.org/read.php/edu/20110804/QmhaTEg5eG8.html
8/7 ID:LoVZcN/P http://hissi.org/read.php/edu/20110807/TG9WWmNOL1A.html
8/8 ID:LJ/bgtnF http://hissi.org/read.php/edu/20110808/TEovYmd0bkY.html
8/9 ID:n2NsSR5Z http://hissi.org/read.php/edu/20110809/bjJOc1NSNVo.html ←”生徒の遺伝子に問題がある”と暴言を言い放ったID
8/10 ID:rdtz7Xmt http://hissi.org/read.php/edu/20110810/cmR0ejdYbXQ.html
8/11 ID:8kQ/B7Ae http://hissi.org/read.php/edu/20110811/OGtRL0I3QWU.html
8/12 ID:o/JpVWYF http://hissi.org/read.php/edu/20110812/by9KcFZXWUY.html
8/13 ID:iElfyenr http://hissi.org/read.php/edu/20110813/aUVsZnllbnI.html
8/14 ID:w/1mtEbH http://hissi.org/read.php/edu/20110814/dy8xbXRFYkg.html
8/15 ID:KMelxoPa http://hissi.org/read.php/edu/20110815/S01lbHhvUGE.html ←1日で書き込み51回！
8/3 ID:f72+HBra http://hissi.org/read.php/edu/20110803/ZjcyK0hCcmE.html
8/4 ID:BhZLH9xo http://hissi.org/read.php/edu/20110804/QmhaTEg5eG8.html
8/7 ID:LoVZcN/P http://hissi.org/read.php/edu/20110807/TG9WWmNOL1A.html
8/8 ID:LJ/bgtnF http://hissi.org/read.php/edu/20110808/TEovYmd0bkY.html
8/9 ID:n2NsSR5Z http://hissi.org/read.php/edu/20110809/bjJOc1NSNVo.html ←”生徒の遺伝子に問題がある”と暴言を言い放ったID
8/10 ID:rdtz7Xmt http://hissi.org/read.php/edu/20110810/cmR0ejdYbXQ.html
8/11 ID:8kQ/B7Ae http://hissi.org/read.php/edu/20110811/OGtRL0I3QWU.html
8/12 ID:o/JpVWYF http://hissi.org/read.php/edu/20110812/by9KcFZXWUY.html
8/13 ID:iElfyenr http://hissi.org/read.php/edu/20110813/aUVsZnllbnI.html
8/14 ID:w/1mtEbH http://hissi.org/read.php/edu/20110814/dy8xbXRFYkg.html
8/15 ID:KMelxoPa http://hissi.org/read.php/edu/20110815/S01lbHhvUGE.html ←1日で書き込み51回！
385 ：実習生さん：2011/08/30(火) 02:21:58.74 ID:GrgS+DSa
8/18 ID:twYZT/EM http://hissi.org/read.php/edu/20110818/dHdZWlQvRU0.html
8/19 ID:usGPRTp8 http://hissi.org/read.php/edu/20110819/dXNHUFJUcDg.html
8/20 ID:3dYgcFUG http://hissi.org/read.php/edu/20110820/M2RZZ2NGVUc.html
8/21 ID:dw1+aE4r http://hissi.org/read.php/edu/20110821/ZHcxK2FFNHI.html ←1日で書き込み38回！
8/22 ID:QdP3KG/+ http://hissi.org/read.php/edu/20110822/UWRQM0tHLys.html
8/23 ID:Ycn7epik http://hissi.org/read.php/edu/20110823/WWNuN2VwaWs.html
8/24 ID:E6LjiqWo http://hissi.org/read.php/edu/20110824/RTZMamlxV28.html
8/25 ID:vDKfFDXc http://hissi.org/read.php/edu/20110825/dkRLZkZEWGM.html
8/26 ID:CXImzXq2 http://hissi.org/read.php/edu/20110826/Q1hJbXpYcTI.html
8/28 ID:mLsFy167 http://hissi.org/read.php/edu/20110828/bUxzRnkxNjc.html
8/29 ID:gro0IKAz http://hissi.org/read.php/edu/20110829/Z3JvMElLQXo.html
総書き込み数354回、書き込み平均15回、そのほとんどが他者の煽りと罵倒。
異常者以外の何だというのか。
英語教師を代表して国民の皆様に謝罪します
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/801-
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/831
”生徒の遺伝子に問題がある”と暴言を言い放ち、
それを無かった事にしようと隠蔽工作、こいつは吐いた唾を飲む人間のクズだという事。
暴言なんて開き直ればいいのに隠蔽工作に必死ｗｗｗｗ
自分の発言を捏造って主張してるからな。
上記スレを順を追って見てみ、自分の発言を”怪しいレス”とか誤魔化して爆笑ものだぞｗｗｗｗｗｗｗｗ
ここがコイツの弱点のようだ。
8/19 ID:usGPRTp8 http://hissi.org/read.php/edu/20110819/dXNHUFJUcDg.html
8/20 ID:3dYgcFUG http://hissi.org/read.php/edu/20110820/M2RZZ2NGVUc.html
8/21 ID:dw1+aE4r http://hissi.org/read.php/edu/20110821/ZHcxK2FFNHI.html ←1日で書き込み38回！
8/22 ID:QdP3KG/+ http://hissi.org/read.php/edu/20110822/UWRQM0tHLys.html
8/23 ID:Ycn7epik http://hissi.org/read.php/edu/20110823/WWNuN2VwaWs.html
8/24 ID:E6LjiqWo http://hissi.org/read.php/edu/20110824/RTZMamlxV28.html
8/25 ID:vDKfFDXc http://hissi.org/read.php/edu/20110825/dkRLZkZEWGM.html
8/26 ID:CXImzXq2 http://hissi.org/read.php/edu/20110826/Q1hJbXpYcTI.html
8/28 ID:mLsFy167 http://hissi.org/read.php/edu/20110828/bUxzRnkxNjc.html
8/29 ID:gro0IKAz http://hissi.org/read.php/edu/20110829/Z3JvMElLQXo.html
総書き込み数354回、書き込み平均15回、そのほとんどが他者の煽りと罵倒。
異常者以外の何だというのか。
英語教師を代表して国民の皆様に謝罪します
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/801-
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/831
”生徒の遺伝子に問題がある”と暴言を言い放ち、
それを無かった事にしようと隠蔽工作、こいつは吐いた唾を飲む人間のクズだという事。
暴言なんて開き直ればいいのに隠蔽工作に必死ｗｗｗｗ
自分の発言を捏造って主張してるからな。
上記スレを順を追って見てみ、自分の発言を”怪しいレス”とか誤魔化して爆笑ものだぞｗｗｗｗｗｗｗｗ
ここがコイツの弱点のようだ。
>>383
またまたの「話題そらし」みたいだな。
382氏はキミの問いかけに対して、平均の意味を答えている。
にもかかわらず、キミは自説の
＞専門教育を受けた医師や弁護士と
＞中卒でも慣れる、非常勤の仕事を
＞同等と見なすのは、無理があると思うけど？
を繰り返しているに過ぎない。
382氏が指摘した
＞「難しい行政職採用試験」を合格した人たち、と
＞「低レベルの倍率の教職者」とは
＞「比較するのもおこがましい」
＞ということになるんじゃないのか
という問いかけに対して答えないばかりか
382氏に
＞人事院の専門家以上の専門知識を示すか
＞それなりの社会的地位を示すか
＞そのどちらかだよ。
などと、382氏に要求している。
まずは383がきちんと382に対して答えてから言うべき筋合いだろう。
これを「立場のすり替え」といわずしてなんというものだろうか。
このような「論議のルール」すらきちんと守らない人間が、偉そうにモノをいう資格はないであろう。
またまたの「話題そらし」みたいだな。
382氏はキミの問いかけに対して、平均の意味を答えている。
にもかかわらず、キミは自説の
＞専門教育を受けた医師や弁護士と
＞中卒でも慣れる、非常勤の仕事を
＞同等と見なすのは、無理があると思うけど？
を繰り返しているに過ぎない。
382氏が指摘した
＞「難しい行政職採用試験」を合格した人たち、と
＞「低レベルの倍率の教職者」とは
＞「比較するのもおこがましい」
＞ということになるんじゃないのか
という問いかけに対して答えないばかりか
382氏に
＞人事院の専門家以上の専門知識を示すか
＞それなりの社会的地位を示すか
＞そのどちらかだよ。
などと、382氏に要求している。
まずは383がきちんと382に対して答えてから言うべき筋合いだろう。
これを「立場のすり替え」といわずしてなんというものだろうか。
このような「論議のルール」すらきちんと守らない人間が、偉そうにモノをいう資格はないであろう。
387 ：実習生さん：2011/08/30(火) 07:14:01.57 ID:Pow4BcRY
>>382
ややこしいから
大卒男性
大卒女性
高卒男性
高卒女性
で比較すれば？
これは公表済み。
日本は学歴でベースの給料がある程度決まるから。
ただし東大もFランも実は変わらない。（あとは実力・役職）
「社会的地位」なんてものは判断できない。医師と弁護士とか、行政職と教師とか。
たとえば行政職の方が倍率は高い、が高卒でも受けることができる。つまり比較不能。
大卒相当ではないと受けられないものは社会的地位が高いとはいえるが。医学部は6年制であり院卒と同じははっきりする。
ややこしいから
大卒男性
大卒女性
高卒男性
高卒女性
で比較すれば？
これは公表済み。
日本は学歴でベースの給料がある程度決まるから。
ただし東大もFランも実は変わらない。（あとは実力・役職）
「社会的地位」なんてものは判断できない。医師と弁護士とか、行政職と教師とか。
たとえば行政職の方が倍率は高い、が高卒でも受けることができる。つまり比較不能。
大卒相当ではないと受けられないものは社会的地位が高いとはいえるが。医学部は6年制であり院卒と同じははっきりする。
>>386
「平均」ってことの意味を教えているだけだが？
それで、話題をそらしたと言われるなら
何も言えなくなるな。
きちんと筋道を立てて常識を教えているだけのことだ。
自分のコダワリに答えてもらえないからって
それは、異常者のコダワリが悪いだけのこと。
まずは、常識を身につけようね。
>>397
ややこしいことなんて一つもないよ。
専門家が、ちゃんと比較して
銭の単位まで、数字を出している。
それを否定したいなら、それなりの知見を出すか
否定できるだけの社会的な地位を出さないとけないってこと。
当たり前のことだよね。
「平均」ってことの意味を教えているだけだが？
それで、話題をそらしたと言われるなら
何も言えなくなるな。
きちんと筋道を立てて常識を教えているだけのことだ。
自分のコダワリに答えてもらえないからって
それは、異常者のコダワリが悪いだけのこと。
まずは、常識を身につけようね。
>>397
ややこしいことなんて一つもないよ。
専門家が、ちゃんと比較して
銭の単位まで、数字を出している。
それを否定したいなら、それなりの知見を出すか
否定できるだけの社会的な地位を出さないとけないってこと。
当たり前のことだよね。
389 ：実習生さん：2011/08/30(火) 16:17:10.99 ID:+eKjLo90
ID:n7ZO0OuJ＝うちわけクン＝工作活動員 乙！
今日は朝から２ｃｈに張り付いているんだね。
まじめに働けよ（笑
今日は朝から２ｃｈに張り付いているんだね。
まじめに働けよ（笑
390 ：実習生さん：2011/08/30(火) 16:22:57.98 ID:MVZedOiU
教師の体罰でうつ病に、高３と親が損害賠償提訴
（読売新聞 - 08月30日 11:46）
福岡県立北九州高校（北九州市）の３年男子生徒（１８）が、昨年６月に男性教諭（４９）（休職中）から顔をたたかれるなど体罰を受け、
うつ病を発症したとして、生徒とその母親が福岡県を相手取り、慰謝料など約４０２万円の損害賠償を求める訴訟を福岡地裁小倉支部に起こしたことがわかった。
提訴は７月２７日付。
（読売新聞 - 08月30日 11:46）
福岡県立北九州高校（北九州市）の３年男子生徒（１８）が、昨年６月に男性教諭（４９）（休職中）から顔をたたかれるなど体罰を受け、
うつ病を発症したとして、生徒とその母親が福岡県を相手取り、慰謝料など約４０２万円の損害賠償を求める訴訟を福岡地裁小倉支部に起こしたことがわかった。
提訴は７月２７日付。
本当に 公立学校教師はレベルが低いな。
学校運営を民営化して、教師を公務員から切り離して民間の会社員にし労務管理厳しくしたほうが良いんじゃないか？
学校運営を民営化して、教師を公務員から切り離して民間の会社員にし労務管理厳しくしたほうが良いんじゃないか？
社会経験の欠如が公立学校教師のレベルの低さの主たる原因ですな。
ふむふむ。
公立校の教師はレベルが低い」
この内容を言うためには
１ 公立校の教師を実態として知っている。
２ それを判断できるだけの知識、社会的地位、
および、それにともなう有為な経験を持つ。
３ 「低い」という言葉は相対的なものを意味する以上
比較するべき対象を、１，２の条件をつけた上で
知っている。（対象は、私立、あるいは世界）
これらができてはじめて言えること。
だけど、それらが示せたことなどない
悲しいコピペ荒らし君。
まあ、まっとうな人なら
無謀なことを言い出したりしないものだけど。
公立校の教師はレベルが低い」
この内容を言うためには
１ 公立校の教師を実態として知っている。
２ それを判断できるだけの知識、社会的地位、
および、それにともなう有為な経験を持つ。
３ 「低い」という言葉は相対的なものを意味する以上
比較するべき対象を、１，２の条件をつけた上で
知っている。（対象は、私立、あるいは世界）
これらができてはじめて言えること。
だけど、それらが示せたことなどない
悲しいコピペ荒らし君。
まあ、まっとうな人なら
無謀なことを言い出したりしないものだけど。
>>391
レベルと言うのが何を指しているのか不明だが
私立校や塾でおおよそ教師の人格や何かが優れているわけでないのだから説得力を持たないな
学力や教科指導力については俺のちっぽけな経験でも公立教師にレベルが低いのが目に付くから
役割の違いを念頭においても問題だとは思うけれど
>>392
こういう書き逃げはこの板でも昔からよくあるんだが
その社会経験の中身については結局語られることがないんだよな
レベルと言うのが何を指しているのか不明だが
私立校や塾でおおよそ教師の人格や何かが優れているわけでないのだから説得力を持たないな
学力や教科指導力については俺のちっぽけな経験でも公立教師にレベルが低いのが目に付くから
役割の違いを念頭においても問題だとは思うけれど
>>392
こういう書き逃げはこの板でも昔からよくあるんだが
その社会経験の中身については結局語られることがないんだよな
惨めな執着ぶりだな うちわけクン
ID:tg3ekXp1 =ID:9TRcfvXg
乙www
ID:tg3ekXp1 =ID:9TRcfvXg
乙www
>>395
あらら。
君じゃないんだから
一日でＩＤを使い分けたりしないんだけど。
嬉しげに、あっちこっちに
コピペ荒らしをしているようだが
ID:tg3ekXp1は、このＩＤ（9TRcfvXg）と無関係だな。
あいにくと、オレと意見を異にする人物だな。
とうとう、怨念を持つ相手の見分けも付かなくなったのか。
ますます、おかしくなっているようだな。
あらら。
君じゃないんだから
一日でＩＤを使い分けたりしないんだけど。
嬉しげに、あっちこっちに
コピペ荒らしをしているようだが
ID:tg3ekXp1は、このＩＤ（9TRcfvXg）と無関係だな。
あいにくと、オレと意見を異にする人物だな。
とうとう、怨念を持つ相手の見分けも付かなくなったのか。
ますます、おかしくなっているようだな。
397 ：実習生さん：2011/08/31(水) 22:48:20.53 ID:Kmf2I8lD
誰だっていいだろ、うちわけクンよ。
もう、キミの場当たりでスレを潰す、ことしか念頭に無い不誠実な発言に対して監視して、意見してやろう、という善良なスレ住民が増えている証拠なんだよ。
もう、キミの場当たりでスレを潰す、ことしか念頭に無い不誠実な発言に対して監視して、意見してやろう、という善良なスレ住民が増えている証拠なんだよ。
違 う 板 に は る と 変 化 す る 魔 法 の ＡＡ
...- ^^^ -､、
／,,gggllll[)[lilillgg,,_.ヽ、
/,,gllllllllllllllllggllllllllllllllg、ﾞ､
/,,llllllll]ﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟ"ﾟﾟ""ﾟﾟlllllllll、ゝ
././llllllllllll .｡ 、..。 .lllllllll]r .l
l. ]llll[_]llll[ こいけ .lllllllllllll |
!｜lllllllllllll. 〈llllllll]] |
l..lllll]゜ ]llll ,,。.;。.｡ ..lllllllllllll |
1 llll[ ]llll ゆうき､ ｜[＾ﾟﾟl＾｜ 人
ヽ.lllll llll],,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,llll[ 」 (~~)
ﾞ､｀､〈lililililili[ﾟﾟ^ﾟﾟlllllllllllllllll メ゜ （~~~~）
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／,,gggllll[)[lilillgg,,_.ヽ、
/,,gllllllllllllllllggllllllllllllllg、ﾞ､
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ヽ.lllll llll],,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,llll[ 」 (~~)
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こまざわようちえん 稲 城 第 二 小 学 校
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こまざわようちえん 稲 城 第 二 小 学 校
400 ：実習生さん：2011/08/31(水) 23:41:43.48 ID:7nJuk1/Q
>>399
まあ、すくなくとも
オマエは「善良な」人間ではないことは確かだな。
英語教師を代表して国民の皆様に謝罪します
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/801-
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/831
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/913
生徒に対して”遺伝子に問題がある”と暴言を言い放ち、
それを無かった事にしようと隠蔽工作、こいつは吐いた唾を飲む人間のクズだという事。
暴言なんて開き直ればいいのに隠蔽工作に必死ｗｗｗｗ
自分の発言を捏造って主張してるからな。
上記スレを順を追って見てみ、自分の発言を”怪しげな投稿”とか誤魔化して爆笑ものだぞｗｗｗｗｗｗｗｗ
挙句の果てに http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/913 では
＞＞逃げも隠れもしないよ。
暴言 → 隠蔽工作 → 開き直り？
性根から腐りきっておりますｗｗｗ
今は完全に逃げの一手で、手詰まりになったのか自演疑惑もある。
ID:9TRcfvXg ＝ ID:tg3ekXp1？
この異常者は、この明らかな行動の矛盾をどう説明するのか。
それとも開き直りでしょうか？ｗ
説明つかねーよなｗ こりゃ終わったねｗｗｗ
まあ、すくなくとも
オマエは「善良な」人間ではないことは確かだな。
英語教師を代表して国民の皆様に謝罪します
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/801-
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/831
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/913
生徒に対して”遺伝子に問題がある”と暴言を言い放ち、
それを無かった事にしようと隠蔽工作、こいつは吐いた唾を飲む人間のクズだという事。
暴言なんて開き直ればいいのに隠蔽工作に必死ｗｗｗｗ
自分の発言を捏造って主張してるからな。
上記スレを順を追って見てみ、自分の発言を”怪しげな投稿”とか誤魔化して爆笑ものだぞｗｗｗｗｗｗｗｗ
挙句の果てに http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/913 では
＞＞逃げも隠れもしないよ。
暴言 → 隠蔽工作 → 開き直り？
性根から腐りきっておりますｗｗｗ
今は完全に逃げの一手で、手詰まりになったのか自演疑惑もある。
ID:9TRcfvXg ＝ ID:tg3ekXp1？
この異常者は、この明らかな行動の矛盾をどう説明するのか。
それとも開き直りでしょうか？ｗ
説明つかねーよなｗ こりゃ終わったねｗｗｗ
>>338暫く離れてた。
小中までは良かったよ。変な先生もいたけど全体的に良かった。
問題は高校だよ。各種問題を抱え、進路で迷った生徒がいた。
最後は親を呼んで後は知らないよってね。
挙句の果てに、この学校に来たのが悪いという内容の事を言った。
小中までは良かったよ。変な先生もいたけど全体的に良かった。
問題は高校だよ。各種問題を抱え、進路で迷った生徒がいた。
最後は親を呼んで後は知らないよってね。
挙句の果てに、この学校に来たのが悪いという内容の事を言った。
403 ：実習生さん：2011/09/01(木) 00:33:26.81 ID:KtQI6M42
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/797
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/801
はい終了。
クスリでもやってるのか。
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/801
はい終了。
クスリでもやってるのか。
>>402
そう言う教師（学校）もあるのかもしれない。
だが、そういう学校であっても
十分に高校生活を楽しみ、成長し
教師に感謝した生徒もいると思うんだよね。
だから、一個人の「思う」だけで
何かの一般論を言えると思ってはいけない
ってことを知った方が良いと思うよ。
そう言う教師（学校）もあるのかもしれない。
だが、そういう学校であっても
十分に高校生活を楽しみ、成長し
教師に感謝した生徒もいると思うんだよね。
だから、一個人の「思う」だけで
何かの一般論を言えると思ってはいけない
ってことを知った方が良いと思うよ。
408 ：実習生さん：2011/09/02(金) 22:53:16.04 ID:ZmsqCBql
>>405
お前の暴言の動かぬ証拠、言質だが。
お前の暴言の動かぬ証拠、言質だが。
409 ：実習生さん：2011/09/02(金) 23:01:49.87 ID:DYpeKlYg
大阪府島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校で暴力やいじめを受け続けて、心も身体も
壊されてしもうた僕が言うんやから、まちがいないで。
教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。
誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
ドラマの中の教師はカッコええけど、
実際の教師は、無責任と事なかれ主義者の
集まりや。
ここでいじめた奴の名前書いてやりたいけど、
そんなことしたら殺されるかもしれへん。
島本町の学校で暴力やいじめを受け続けて、心も身体も
壊されてしもうた僕が言うんやから、まちがいないで。
教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。
誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
ドラマの中の教師はカッコええけど、
実際の教師は、無責任と事なかれ主義者の
集まりや。
ここでいじめた奴の名前書いてやりたいけど、
そんなことしたら殺されるかもしれへん。
411 ：実習生さん：2011/09/03(土) 02:18:17.96 ID:JLNY/mnV
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/797
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/801
はい終了。
クスリでもやってるのか。
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/801
はい終了。
クスリでもやってるのか。
>>411
そこに上げたレスには
「生徒に対して遺伝子に問題がある」というような
内容は一切書かれてないな。
もし、あると思えるのなら
それは、君の頭の中の異常性ゆえの問題だろうね。
ハイ終了。
異常性をこれ以上アピールしてどうするんだ？（笑）
そこに上げたレスには
「生徒に対して遺伝子に問題がある」というような
内容は一切書かれてないな。
もし、あると思えるのなら
それは、君の頭の中の異常性ゆえの問題だろうね。
ハイ終了。
異常性をこれ以上アピールしてどうするんだ？（笑）
413 ：実習生さん：2011/09/03(土) 21:24:25.30 ID:JLNY/mnV
先生の暴力はある程度は正当行為として認めるべき
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1271839647/313
このくらいすぐに訂正しなきゃダメって事（お前のレスだ）。
片やすぐに訂正、片や隠蔽工作後に苦し紛れか？
どう考えても無理がある。
安価ミスって言った時点で自分の書き込みと認めた訳だから、捏造でも何でもない。
そして今更安価ミスは通らず、レスアンカーだけが残ると。
ＯＳやアプリケーションの誤作動とでも言うつもりか？ｗｗｗ
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1271839647/313
このくらいすぐに訂正しなきゃダメって事（お前のレスだ）。
片やすぐに訂正、片や隠蔽工作後に苦し紛れか？
どう考えても無理がある。
安価ミスって言った時点で自分の書き込みと認めた訳だから、捏造でも何でもない。
そして今更安価ミスは通らず、レスアンカーだけが残ると。
ＯＳやアプリケーションの誤作動とでも言うつもりか？ｗｗｗ
>>413
うん？
あっちこっちに同じコピペを貼っているようだが
ねつ造だと言われたくなければ
レスを指摘しないとな。
そして、どれだけ馬鹿にされてもできないのが
オマエのの惨めなところだし
それをごまかすために
あっちこっちにコピペ荒らしをしているのが
オマエの異常性なんだよ。
いったい、どれだけ
荒らし行為をしたら気が済むんだ？
ま、オレは全く痛痒を感じないから
無駄なあがきというか
自爆行為と言うべきか。
ま、自分の異常性をアピールしたきゃ
サルのように、死ぬまでやっていたら？
うん？
あっちこっちに同じコピペを貼っているようだが
ねつ造だと言われたくなければ
レスを指摘しないとな。
そして、どれだけ馬鹿にされてもできないのが
オマエのの惨めなところだし
それをごまかすために
あっちこっちにコピペ荒らしをしているのが
オマエの異常性なんだよ。
いったい、どれだけ
荒らし行為をしたら気が済むんだ？
ま、オレは全く痛痒を感じないから
無駄なあがきというか
自爆行為と言うべきか。
ま、自分の異常性をアピールしたきゃ
サルのように、死ぬまでやっていたら？
みなさん
ID:gvEJLxDz＝うちわけクン＝工作活動員 を相手にしてレス返すのは奴の思う壺だぞ。
こいつは煽ることで相手が反論することを待っているんだ。
で、またまた煽る。
この繰り返して
「煽りだからで雰囲気の悪いスレ」に意図的に持ち込もうとしているわけ。
つまり「スレ潰し」な。
こいつの書き込みには反論せずに
「うちわけクン、今日も工作活動ご苦労さん」くらい指摘しておいて、あとはスルーするのが一番だよ。
うちわけクンなど相手にせずに
スレタイの話に戻ろうよ。
ID:gvEJLxDz＝うちわけクン＝工作活動員 を相手にしてレス返すのは奴の思う壺だぞ。
こいつは煽ることで相手が反論することを待っているんだ。
で、またまた煽る。
この繰り返して
「煽りだからで雰囲気の悪いスレ」に意図的に持ち込もうとしているわけ。
つまり「スレ潰し」な。
こいつの書き込みには反論せずに
「うちわけクン、今日も工作活動ご苦労さん」くらい指摘しておいて、あとはスルーするのが一番だよ。
うちわけクンなど相手にせずに
スレタイの話に戻ろうよ。
アルバイトの講師が多いから。
あと、小中高でまったく違う。
採用難易度は、高校＞中学＞＞＞＞小学校 ぐらいなんだから。
教科によっても違うし、自治体によっても違う。
地方の高校地歴科なんてよっぽどの秀才じゃない限り無理だし、
都会の小学校なんざさっぽどのバカじゃない限り受かる。
ちなみに私立中も、一流校以外はひどいもんだよ。
校内暴力・いじめ・喫煙やりたい放題。
オレ自身が二流私立中出身だからよく分かる。
私立中もピンキリだからね。
「私立なら大丈夫」なんてことは、絶対にない。
あと、小中高でまったく違う。
採用難易度は、高校＞中学＞＞＞＞小学校 ぐらいなんだから。
教科によっても違うし、自治体によっても違う。
地方の高校地歴科なんてよっぽどの秀才じゃない限り無理だし、
都会の小学校なんざさっぽどのバカじゃない限り受かる。
ちなみに私立中も、一流校以外はひどいもんだよ。
校内暴力・いじめ・喫煙やりたい放題。
オレ自身が二流私立中出身だからよく分かる。
私立中もピンキリだからね。
「私立なら大丈夫」なんてことは、絶対にない。
418 ：実習生さん：2011/09/04(日) 18:27:17.55 ID:HC0iJSxU
なんだこのスレタイは・・・・
お前が低能だから
そう思うんだろ
どのレベルでこのスレタイをつけたのか
是非、聞きたいね
お前が低能だから
そう思うんだろ
どのレベルでこのスレタイをつけたのか
是非、聞きたいね
>>417
すごいな。
３０分ほどの間に
執拗なまでに荒らしレスか。
そのあたりに異常性が見られるんだが
おそらく、我が身を振り返ることはないんだろうな。
それと、すまないな。
オレは頭が悪いんでね
おまえさんが理解できるような
簡単な言葉をつかって、
オマエの記憶回路が保てるほど短い文章で
414の内容を書くことはできないんだよ。
もし、２ちゃんに参加したいなら
小学校レベルの日本語が
簡単に読み書きできるようになってからにしてくれ。
すまないな。
すごいな。
３０分ほどの間に
執拗なまでに荒らしレスか。
そのあたりに異常性が見られるんだが
おそらく、我が身を振り返ることはないんだろうな。
それと、すまないな。
オレは頭が悪いんでね
おまえさんが理解できるような
簡単な言葉をつかって、
オマエの記憶回路が保てるほど短い文章で
414の内容を書くことはできないんだよ。
もし、２ちゃんに参加したいなら
小学校レベルの日本語が
簡単に読み書きできるようになってからにしてくれ。
すまないな。
420 ：実習生さん：2011/09/04(日) 18:38:51.11 ID:HC0iJSxU
>>419
きついよ、言い方が。。。
きついよ、言い方が。。。
421 ：実習生さん：2011/09/04(日) 21:22:30.79 ID:AcgzyF8S
考えたらわかるだろう
馬鹿な教師がいるから、でめになるんだ
こんな教師に教えられる生徒が可愛そう
４０過ぎて独身のくせに、男子と噂になっている
徳島には以前にも同じような事件があった
今度は野球が有名だった高校だケど
馬鹿な教師がいるから、でめになるんだ
こんな教師に教えられる生徒が可愛そう
４０過ぎて独身のくせに、男子と噂になっている
徳島には以前にも同じような事件があった
今度は野球が有名だった高校だケど
422 ：実習生さん：2011/09/04(日) 21:38:12.61 ID:AcgzyF8S
>>421正木典子 ラブホテルでポット盗んだ女教師
徳島市内の県立高校に勤務する板野郡内の女性教諭（２９）が、同市内のホテルから
備品の電気製品などを盗んだとして、窃盗の疑いで徳島東署から任意で事情聴取を
受けていることが十二日、分かった。調べに対し、教諭は容疑を認めているという。
徳島市内の県立高校に勤務する板野郡内の女性教諭（２９）が、同市内のホテルから
備品の電気製品などを盗んだとして、窃盗の疑いで徳島東署から任意で事情聴取を
受けていることが十二日、分かった。調べに対し、教諭は容疑を認めているという。
>>420
419は「煽る」ためにあえてやっている。
その名は「うちわけクン」といい、どうやら教員もしくは関係者（組合専従？）のようだ。
とにかく、「教師を揶揄」するようなスレタイトルの存在が気に入らないらしい。
で、そのスレでの発言者を人格攻撃で煽り立てて、スレの雰囲気を悪化させ、スレの過疎化を図ろう、という手口。
とにかく「スレを潰す」ことしか考えていない。
だから、まともに相手にせずに
「うちわけクン、今日も工作活動乙！」とだけ指摘して、あとはスルーするのが一番。
419は「煽る」ためにあえてやっている。
その名は「うちわけクン」といい、どうやら教員もしくは関係者（組合専従？）のようだ。
とにかく、「教師を揶揄」するようなスレタイトルの存在が気に入らないらしい。
で、そのスレでの発言者を人格攻撃で煽り立てて、スレの雰囲気を悪化させ、スレの過疎化を図ろう、という手口。
とにかく「スレを潰す」ことしか考えていない。
だから、まともに相手にせずに
「うちわけクン、今日も工作活動乙！」とだけ指摘して、あとはスルーするのが一番。
425 ：実習生さん：2011/09/05(月) 16:32:37.93 ID:7LWnBash
どれ、中華春雨サラダ、鴨肉ステーキ、おからの和え物
締めはチラシ寿司
ざ・プレミアムビールと大五郎
鴨、まじ美味しいよ
締めはチラシ寿司
ざ・プレミアムビールと大五郎
鴨、まじ美味しいよ
;
2chの鼻つまみ者 アホの異常者うちわけクンの特徴
・自分を非難する人間は馬鹿、常識がない人間と決め付ける。
・自分には社会的立場や経験があり、常に相手より上位者であると主張。
・俺が異常者なんではなく、俺を非難するまわりの人間達が異常者であると主張。
・すぐに証拠や根拠を要求、しかし自分は要求されても証拠も要求も提示出来ず、自分ほど経験を積んだ人間はそんなものがなくてもわかる発言。
・普段は冷静を装った文体であるが、頭に血がのぼると荒くなり誤字が多くなる。
・教師対それ以外の議論になることが多い教育板で、教師からも荒らし認定される。
・自分を非難する人間は馬鹿、常識がない人間と決め付ける。
・自分には社会的立場や経験があり、常に相手より上位者であると主張。
・俺が異常者なんではなく、俺を非難するまわりの人間達が異常者であると主張。
・すぐに証拠や根拠を要求、しかし自分は要求されても証拠も要求も提示出来ず、自分ほど経験を積んだ人間はそんなものがなくてもわかる発言。
・普段は冷静を装った文体であるが、頭に血がのぼると荒くなり誤字が多くなる。
・教師対それ以外の議論になることが多い教育板で、教師からも荒らし認定される。
うちわけクンが喰いつくのは
スレタイトルがそもそも教師を揶揄したり、批判する内容が多いようだ。
そこへ出てきて、とにかく発言者をいちいち誹謗中傷して「煽り立てている」わけ。
で、何か発言すればまたまた発言者への人格攻撃を繰り返す。
そうやって「わざと」そのスレの雰囲気を悪くさせて、住人が逃げていくのを待ち、スレを過疎化させてDAT落ちを目論んでるわけ。
だから、うちわけクンへは「今日も工作活動ご苦労さん」とだけ指摘して、こいつの発言にはスルーするのが一番なんだよ。
スレタイトルがそもそも教師を揶揄したり、批判する内容が多いようだ。
そこへ出てきて、とにかく発言者をいちいち誹謗中傷して「煽り立てている」わけ。
で、何か発言すればまたまた発言者への人格攻撃を繰り返す。
そうやって「わざと」そのスレの雰囲気を悪くさせて、住人が逃げていくのを待ち、スレを過疎化させてDAT落ちを目論んでるわけ。
だから、うちわけクンへは「今日も工作活動ご苦労さん」とだけ指摘して、こいつの発言にはスルーするのが一番なんだよ。
429 ：実習生さん：2011/09/07(水) 21:06:48.94 ID:oikldiXq
お前ら、あほなことばっかり書き込んでるな
変態異常者うちわけクンの今日のID
2011/09/08(木) ID:h3K/2FXe
2011/09/08(木) ID:h3K/2FXe
431 ：実習生さん：2011/09/08(木) 20:37:14.99 ID:h3K/2FXe
そのIDじゃなくてこっちｗ
こんな人間のクズで痴呆のペテン師と一緒にしないでくれ。
ID:lpxgMUR5
2011/09/08(木) ID:lpxgMUR5 http://hissi.org/read.php/edu/20110908/bHB4Z01VUjU.html
こんな人間のクズで痴呆のペテン師と一緒にしないでくれ。
ID:lpxgMUR5
2011/09/08(木) ID:lpxgMUR5 http://hissi.org/read.php/edu/20110908/bHB4Z01VUjU.html
432 ：実習生さん：2011/09/08(木) 23:54:40.29 ID:ehFZHkem
「学校前にバス待機」「全員が避難できた」 石巻・大川小
東日本大震災の津波で全校児童１０８人の７割に当たる７４人が死亡、行方不明になった石巻市大川小の惨事から、間もなく半年がたつ。
河北新報社の取材に応じた児童や住民らの証言で、当時は現場にスクールバスが待機していたことや、高台への避難を相談していた状況が浮かび上がった。
学校管理下で児童が犠牲になった事例として戦後最悪とされる今回の被害は、避けられた可能性もあると指摘する関係者もいる。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110908-00000020-khks-l04
教師って教える知識もなければ防災の知識も無いんだねｗ
大川小の教師は全員、過失致死罪で逮捕しないとダメだね
東日本大震災の津波で全校児童１０８人の７割に当たる７４人が死亡、行方不明になった石巻市大川小の惨事から、間もなく半年がたつ。
河北新報社の取材に応じた児童や住民らの証言で、当時は現場にスクールバスが待機していたことや、高台への避難を相談していた状況が浮かび上がった。
学校管理下で児童が犠牲になった事例として戦後最悪とされる今回の被害は、避けられた可能性もあると指摘する関係者もいる。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110908-00000020-khks-l04
教師って教える知識もなければ防災の知識も無いんだねｗ
大川小の教師は全員、過失致死罪で逮捕しないとダメだね
幼児性変態異常者「うちわけ」の本日のID
2011/09/10(土) ID:M3SbCtfR
2011/09/10(土) ID:M3SbCtfR
436 ：実習生さん：2011/09/10(土) 21:39:49.59 ID:Th1EnuK6
どうでもいい
437 ：実習生さん：2011/09/28(水) 17:11:40.89 ID:nNwB9Ea5
ＴＶアニメ「けいおん！！」無断配信容疑で小学校教諭逮捕
人気テレビアニメ「けいおん！！」などの動画をファイル共有ソフトでインターネット上に無断配信したとして、
兵庫県警サイバー犯罪対策室などは２８日、著作権法違反容疑で、金沢市の市立小学校教諭、宮岸幸平容疑者（３２）を逮捕した。
宮岸容疑者はアニメの動画などを大量に保有しており、県警は、無断配信が常態化していたとみて調べる。(産経新聞)
http://dailynews.yahoo.co.jp/fc/domestic/teacher_scandal/?1317195822
人気テレビアニメ「けいおん！！」などの動画をファイル共有ソフトでインターネット上に無断配信したとして、
兵庫県警サイバー犯罪対策室などは２８日、著作権法違反容疑で、金沢市の市立小学校教諭、宮岸幸平容疑者（３２）を逮捕した。
宮岸容疑者はアニメの動画などを大量に保有しており、県警は、無断配信が常態化していたとみて調べる。(産経新聞)
http://dailynews.yahoo.co.jp/fc/domestic/teacher_scandal/?1317195822
438 ：実習生さん：2011/09/29(木) 10:00:15.46 ID:gWlRn8+4
日教組のドンのレベル以上の学歴学力
を有することは許されない
を有することは許されない
2011/09/30(金) ID:WJB/H2PR
↑
こやつが臆病で卑怯者で偏執狂の変態うちわけw
賤しいキチガイが火病再発して暴れておるぞw
↑
こやつが臆病で卑怯者で偏執狂の変態うちわけw
賤しいキチガイが火病再発して暴れておるぞw
440 ：実習生さん：2011/10/01(土) 08:23:37.23 ID:sj1pXmTT
福沢諭吉「脱亜論」要旨
日本の不幸は中国と朝鮮だ。
この二国の人々も日本人と同じく漢字文化圏に属し、同じ古典を共有しているが、もともと人種的に異なるのか、教育に差があるのか、日本との精神的隔たりは余りにも大きい。
情報がこれほど早く行き来する時代にあって、近代文明や国際法について知りながら、過去に拘り続ける中国・朝鮮の精神は千年前と違わない。
国際的な紛争の場面でも「悪いのはお前の方だ」と開き直って恥じる事も無い。
もはやこの二国が国際的な常識を身に付ける事を期待してはならない。
「東アジア共同体」の一員として、その繁栄に与ってくれるなどという幻想は捨てるべきである。
日本の不幸は中国と朝鮮だ。
この二国の人々も日本人と同じく漢字文化圏に属し、同じ古典を共有しているが、もともと人種的に異なるのか、教育に差があるのか、日本との精神的隔たりは余りにも大きい。
情報がこれほど早く行き来する時代にあって、近代文明や国際法について知りながら、過去に拘り続ける中国・朝鮮の精神は千年前と違わない。
国際的な紛争の場面でも「悪いのはお前の方だ」と開き直って恥じる事も無い。
もはやこの二国が国際的な常識を身に付ける事を期待してはならない。
「東アジア共同体」の一員として、その繁栄に与ってくれるなどという幻想は捨てるべきである。
441 ：実習生さん：2011/10/01(土) 16:17:13.37 ID:sbOypkPD
>>1
私が察するに
１．偉くなるほど仕事が与えられて教科指導の比率が低くなる。
２．雑用が増えるので、教科指導能力は年を追うごとに劣化する。新採時が最も頭がいい時期。
３．学校の管理職→県教委に至るまで出世競争で、教科指導どころじゃない。
４．県内での異動が多い。これは進学校→底辺校、その逆も然り。
だから、いつまでたっても指導のスキルが伸びない。底辺校ではDQNと毎日いると頭が劣化するｗ
私が察するに
１．偉くなるほど仕事が与えられて教科指導の比率が低くなる。
２．雑用が増えるので、教科指導能力は年を追うごとに劣化する。新採時が最も頭がいい時期。
３．学校の管理職→県教委に至るまで出世競争で、教科指導どころじゃない。
４．県内での異動が多い。これは進学校→底辺校、その逆も然り。
だから、いつまでたっても指導のスキルが伸びない。底辺校ではDQNと毎日いると頭が劣化するｗ
【お知らせ】
臆病者で卑怯なクズ 賤しい変態異常者うちわけ 本日は
2011/10/01(土) ID:Juzr5P58で暴れていますw
臆病者で卑怯なクズ 賤しい変態異常者うちわけ 本日は
2011/10/01(土) ID:Juzr5P58で暴れていますw
生徒のレベルが低いから
教師の学力が低くても、問題なく授業ができるんじゃね？ｗ
教師の学力が低くても、問題なく授業ができるんじゃね？ｗ
>>444
生徒のレベルが高いと
かなり適当でも、教育は成り立つ。
早い話が「自習」ってことでも「学び」は成立する。
生徒のレベルが低いと
それが学力的な問題だったら、
知識体系の中から、最適解としての
現在伝えるべき内容を導き出し
使う言葉、伝える順序、伝え方そのものを
高度に配慮しないと「学ぶ」ことは難しい。
生活態度の問題だと
多数の生徒を管理する様々な配慮を要求され
なおかつ、それらの問題を抱えつつも
「学び」に取り組めるように、高度な教育上の知識
あるいは心理学などの知識が必要になる。
まあ、おまえさんのレスは、レベルの低い人間の書きそうなレスだな。
生徒のレベルが高いと
かなり適当でも、教育は成り立つ。
早い話が「自習」ってことでも「学び」は成立する。
生徒のレベルが低いと
それが学力的な問題だったら、
知識体系の中から、最適解としての
現在伝えるべき内容を導き出し
使う言葉、伝える順序、伝え方そのものを
高度に配慮しないと「学ぶ」ことは難しい。
生活態度の問題だと
多数の生徒を管理する様々な配慮を要求され
なおかつ、それらの問題を抱えつつも
「学び」に取り組めるように、高度な教育上の知識
あるいは心理学などの知識が必要になる。
まあ、おまえさんのレスは、レベルの低い人間の書きそうなレスだな。
↑
臆病で卑怯者 変態異常者の【うちわけ】 本日は
2011/10/02(日) ID:b5n1qBuR
臆病で卑怯者 変態異常者の【うちわけ】 本日は
2011/10/02(日) ID:b5n1qBuR
447 ：実習生さん：2011/10/02(日) 10:59:05.35 ID:FcoCRS9l
>>422
正木典子 ラブホテルでポット盗んだ女教師
徳島市内の県立高校に勤務する板野郡内の女性教諭（２９）が、同市内のホテルから
備品の電気製品などを盗んだとして、窃盗の疑いで徳島東署から任意で事情聴取を
受けていることが十二日、分かった。調べに対し、教諭は容疑を認めているという。
同じような噂が
Ｋ岡Ｔ、同じ県
男子生徒との噂が
こんなだから教師は暇ってみられるんだ
正木典子 ラブホテルでポット盗んだ女教師
徳島市内の県立高校に勤務する板野郡内の女性教諭（２９）が、同市内のホテルから
備品の電気製品などを盗んだとして、窃盗の疑いで徳島東署から任意で事情聴取を
受けていることが十二日、分かった。調べに対し、教諭は容疑を認めているという。
同じような噂が
Ｋ岡Ｔ、同じ県
男子生徒との噂が
こんなだから教師は暇ってみられるんだ
2011/10/06(木) ID:H9gmkF5O
2011/10/06(木) ID:Pr7Lgrv1
↑
本日の糞、通称卑怯者の異常者、うちわけが暴れています
2011/10/06(木) ID:Pr7Lgrv1
↑
本日の糞、通称卑怯者の異常者、うちわけが暴れています
449 ：実習生さん：2011/10/10(月) 04:51:58.36 ID:6UjfdcRz
決定的な正式回答は、関靖俊のような被差別部落が教師をやっているから。
これ以外に正しい答えはない！
関靖俊は被差別部落出身の部落民
関靖俊は被差別部落出身の部落民
関靖俊は被差別部落出身の部落民
関靖俊は被差別部落出身の部落民
関靖俊は被差別部落出身の部落民
関靖俊は被差別部落出身の部落民
関靖俊は被差別部落出身の部落民
これ以外に正しい答えはない！
関靖俊は被差別部落出身の部落民
関靖俊は被差別部落出身の部落民
関靖俊は被差別部落出身の部落民
関靖俊は被差別部落出身の部落民
関靖俊は被差別部落出身の部落民
関靖俊は被差別部落出身の部落民
関靖俊は被差別部落出身の部落民
2chの鼻つまみ者うちわけは日教組工作員だな。
スレの過疎化及び教育正常化議論進展の阻止が目的。
スレの過疎化及び教育正常化議論進展の阻止が目的。
451 ：実習生さん：2011/10/12(水) 06:42:06.23 ID:j2ulPNZF
決定的な正式回答は、関靖俊のような被差別部落が教師をやっているから。
これ以外に正しい答えはない！
関靖俊は被差別部落出身の部落民
関靖俊は被差別部落出身の部落民
関靖俊は被差別部落出身の部落民
関靖俊は被差別部落出身の部落民
関靖俊は被差別部落出身の部落民
関靖俊は被差別部落出身の部落民
関靖俊は被差別部落出身の部落民
saqs
これ以外に正しい答えはない！
関靖俊は被差別部落出身の部落民
関靖俊は被差別部落出身の部落民
関靖俊は被差別部落出身の部落民
関靖俊は被差別部落出身の部落民
関靖俊は被差別部落出身の部落民
関靖俊は被差別部落出身の部落民
関靖俊は被差別部落出身の部落民
saqs
日教組のネット専従腐れ蛆虫＝変態うちわけ ←2ch教育板の鼻つまみ者
スレの過疎化及び教育正常化議論進展の阻止が目的。
スレの過疎化及び教育正常化議論進展の阻止が目的。
453 ：実習生さん：2011/10/13(木) 13:32:04.81 ID:xCxCmcxX
つくづく最近思うんだけど教師になるのって簡単すぎない？
馬鹿にするつもりでそう言ったわけではないんだけど、生徒達の一生に大きな
影響を与える可能性のある職業だと言うことを十分に自覚してもらわないと困る。
のしかかる責任という意味では医者や弁護士と同じくらいだと思う。
教師の権威が落ちたと良く言われるがそれは昔にくらべればの話でまだまだ学校内での権威権力は十分にある。
大多数の生徒は校内では教師の指示に従うし、校内では警察的役割を果たしているのも教師。生徒の成績を付けるのも教師だ。
その権力と権威は校内に限ればかなりのものだと思う。
特に小中学生にはまだまだ先生の言うことだから正しいと無批判に受け入れてしまう無垢な児童も多いと思う。
それなのに司法試験のように厳しい選抜試験をくぐり抜けたわけでもなければ
医師のように長い専門教育を受けてきたわけでもない、社会経験を積んだわけでもない
大学出たての一般人がそのような役職につくのはどうかと思う。能力的人格的にもそぐわない人間が出てきても当然だと思う。
別に専門教育が必要だ。勉強が出来ないと教師には不適格だとか言う意味じゃない。
少なくともいくつかの試練を与えて苦労させて、ドラマを見て憧れてとか子供が好きだからとか
生半可な気持ちで教師になろうとする奴を振り落とす仕組みは必要だと思う。
個人的にもこれまでなにかしら苦労してない人間が人の上に立つのはいい結果にならないと思う。
長く社会で経験を積んだ人を採用する社会人採用みたいなのがあればもっと良くなるんじゃないだろうか？
出来れば意見聞かせて欲しい。駄文すまん
馬鹿にするつもりでそう言ったわけではないんだけど、生徒達の一生に大きな
影響を与える可能性のある職業だと言うことを十分に自覚してもらわないと困る。
のしかかる責任という意味では医者や弁護士と同じくらいだと思う。
教師の権威が落ちたと良く言われるがそれは昔にくらべればの話でまだまだ学校内での権威権力は十分にある。
大多数の生徒は校内では教師の指示に従うし、校内では警察的役割を果たしているのも教師。生徒の成績を付けるのも教師だ。
その権力と権威は校内に限ればかなりのものだと思う。
特に小中学生にはまだまだ先生の言うことだから正しいと無批判に受け入れてしまう無垢な児童も多いと思う。
それなのに司法試験のように厳しい選抜試験をくぐり抜けたわけでもなければ
医師のように長い専門教育を受けてきたわけでもない、社会経験を積んだわけでもない
大学出たての一般人がそのような役職につくのはどうかと思う。能力的人格的にもそぐわない人間が出てきても当然だと思う。
別に専門教育が必要だ。勉強が出来ないと教師には不適格だとか言う意味じゃない。
少なくともいくつかの試練を与えて苦労させて、ドラマを見て憧れてとか子供が好きだからとか
生半可な気持ちで教師になろうとする奴を振り落とす仕組みは必要だと思う。
個人的にもこれまでなにかしら苦労してない人間が人の上に立つのはいい結果にならないと思う。
長く社会で経験を積んだ人を採用する社会人採用みたいなのがあればもっと良くなるんじゃないだろうか？
出来れば意見聞かせて欲しい。駄文すまん
>>453
教師は聖職などと言うが、本音では見下されているんだよ。
看護婦（今は看護師）が、白衣の天使などと呼ばれても、実状が３K職場なように、
医師や弁護士のように自分の判断でバリバリ働いて、稼ぎもがっぽりある職業とは違う。
仕事の内容は文科省に縛られて規定通りの事しか出来ず、
子供のワガママと親の横暴の相手をさせられ、
クラブ活動やら何やらで（民間で言えば）サービス残業・出勤当たり前。
それでいて、給料は公務員レベルで一律。
余程の子供好き（良い意味でも悪い意味でも）でなければやる意味なんて無い。
その証拠に高度経済成長下では優秀な人間は企業に行き、
そうでない連中によって構成される「でもしか教師」が続出した。
社会人経験者にするとか、医師弁護士のように下働きで実務経験必須にするとか
そういう苦労を増すような対策だけでは、教師のなり手が居なくなるのが現実。
教師は聖職などと言うが、本音では見下されているんだよ。
看護婦（今は看護師）が、白衣の天使などと呼ばれても、実状が３K職場なように、
医師や弁護士のように自分の判断でバリバリ働いて、稼ぎもがっぽりある職業とは違う。
仕事の内容は文科省に縛られて規定通りの事しか出来ず、
子供のワガママと親の横暴の相手をさせられ、
クラブ活動やら何やらで（民間で言えば）サービス残業・出勤当たり前。
それでいて、給料は公務員レベルで一律。
余程の子供好き（良い意味でも悪い意味でも）でなければやる意味なんて無い。
その証拠に高度経済成長下では優秀な人間は企業に行き、
そうでない連中によって構成される「でもしか教師」が続出した。
社会人経験者にするとか、医師弁護士のように下働きで実務経験必須にするとか
そういう苦労を増すような対策だけでは、教師のなり手が居なくなるのが現実。
>>454の続き
何だかんだいっても資本主義社会だから、（特に公立学校で）給料を限定し、
得られるリターンを一律に限定した時点で教師のレベルも頭打ちになるのは必然なわけですよ。
いくら最初に教師になる時のハードルを上げても、その先で競争原理も淘汰も働かないのなら
結局は同じ事になるのではないでしょうか。
むしろ、ハードルを越えてこれる人が少なくなる＝教師が足りなくなる事により、
教師の学校独占支配に拍車がかかる気がします。
むしろ、教師への参入は障壁を緩めて、教育バウチャーなどの導入により、
教育界に競争原理を働かせる方が良いのではないでしょうか。
何だかんだいっても資本主義社会だから、（特に公立学校で）給料を限定し、
得られるリターンを一律に限定した時点で教師のレベルも頭打ちになるのは必然なわけですよ。
いくら最初に教師になる時のハードルを上げても、その先で競争原理も淘汰も働かないのなら
結局は同じ事になるのではないでしょうか。
むしろ、ハードルを越えてこれる人が少なくなる＝教師が足りなくなる事により、
教師の学校独占支配に拍車がかかる気がします。
むしろ、教師への参入は障壁を緩めて、教育バウチャーなどの導入により、
教育界に競争原理を働かせる方が良いのではないでしょうか。
競争原理ってのは、まず自由に動けるってのがあってのもの。
カリキュラムの内容を指導要領でガチガチに固められた状態じゃ
そもそも競争自体が生じない。
文科省の基準なんて最低ラインさえ決めていれば良いんであって
それ以上は各自治体、各学校で好きにやらせればよい。
カリキュラムの内容を指導要領でガチガチに固められた状態じゃ
そもそも競争自体が生じない。
文科省の基準なんて最低ラインさえ決めていれば良いんであって
それ以上は各自治体、各学校で好きにやらせればよい。
競争原理とか淘汰とか。
教育にはそぐわないな。
その一言でお終い。
ハイ次の話題どうぞ。
教育にはそぐわないな。
その一言でお終い。
ハイ次の話題どうぞ。
459 ：実習生さん：2011/10/19(水) 01:21:35.57 ID:UVnQtMoA
>>1
公立教師が、競争を忌避する性だ。
私立は全て、生徒も全て、競争するのが必然。
生物も全て、そのニッチを求め競争する。
社会に余剰コストを押しつけながら、公務員教師は競争を忌避する。
堕落は必然。
シュリンクしていく日本経済、何時までも許される訳が無い。
は良く妥当な妥協をしないと。
追い込まれてからでは、最低の現実が付きつけられる。
そんな事すら、教えるどころか理解出来ない。
未来が在る筈が無い。
公立教師が、競争を忌避する性だ。
私立は全て、生徒も全て、競争するのが必然。
生物も全て、そのニッチを求め競争する。
社会に余剰コストを押しつけながら、公務員教師は競争を忌避する。
堕落は必然。
シュリンクしていく日本経済、何時までも許される訳が無い。
は良く妥当な妥協をしないと。
追い込まれてからでは、最低の現実が付きつけられる。
そんな事すら、教えるどころか理解出来ない。
未来が在る筈が無い。
460 ：実習生さん：2011/10/19(水) 02:23:57.66 ID:IeiOb0ee
>>453
校内では・・・ってコンビニ内では店長が警察的役割を果たすし、
一バイトであっても、他にいなければ「店長代行」みたいなもの。
権威とはいえない。
これでも昔より質は向上した。
しかし、学校は変化していなくても、社会は変化した。
>>459
>>457-458が結論出しているのに、それをちゃぶ台返ししなくても。
たしかに教師が競争を忌避のは事実であろう。
しかし、法律上そうなっているから競争原理を導入しようにも無理。
教師がどうこうではなく、文科省が動かない限り変わらない。
たとえば、以下のような法律を「学校教育法」等に設定すればいい。
・定期テストの結果については上位３割を、校内に掲示することを義務付ける。
・成績優秀者について、成績を公表する事を拒んではならない。
・校内における、客観的な順位については本人への通知を義務付ける。
・学習指導要領に記載の内容の半分を理解できない場合、留年とする。
これだけで変わる。
教師についても同じ。各種法的規制で競争などできない。
あるとすれば校長や教委へのゴマすり競争。（これは制限がない）
生徒の成績向上のための努力については規制がある。また成績（学力）を向上させても評価されない。
学力調査の成績向上率で給料を変えるなら変わる。（比較的客観的）
あと日本独特の「部活」があるため、評価されやすい部活のほうにだけ競争原理が持ち込まれる。
校内では・・・ってコンビニ内では店長が警察的役割を果たすし、
一バイトであっても、他にいなければ「店長代行」みたいなもの。
権威とはいえない。
これでも昔より質は向上した。
しかし、学校は変化していなくても、社会は変化した。
>>459
>>457-458が結論出しているのに、それをちゃぶ台返ししなくても。
たしかに教師が競争を忌避のは事実であろう。
しかし、法律上そうなっているから競争原理を導入しようにも無理。
教師がどうこうではなく、文科省が動かない限り変わらない。
たとえば、以下のような法律を「学校教育法」等に設定すればいい。
・定期テストの結果については上位３割を、校内に掲示することを義務付ける。
・成績優秀者について、成績を公表する事を拒んではならない。
・校内における、客観的な順位については本人への通知を義務付ける。
・学習指導要領に記載の内容の半分を理解できない場合、留年とする。
これだけで変わる。
教師についても同じ。各種法的規制で競争などできない。
あるとすれば校長や教委へのゴマすり競争。（これは制限がない）
生徒の成績向上のための努力については規制がある。また成績（学力）を向上させても評価されない。
学力調査の成績向上率で給料を変えるなら変わる。（比較的客観的）
あと日本独特の「部活」があるため、評価されやすい部活のほうにだけ競争原理が持ち込まれる。
461 ：実習生さん：2011/10/19(水) 02:38:27.39 ID:IeiOb0ee
>>455-456
おっしゃるとおり。
ただな。今の給料体系では淘汰は難しい。
仮に民間であっても、１割も淘汰できない。
（民間でも自主退職は多くても能力不足や怠慢ではなかなか切れない。）
ただ給料は大きく変えることができるが、主観である以上は数％しか無理。
民間でも「経営に影響するような大きな失敗」をしない限り１割以上の減給は認められない。
最近は「実力制度」等言っているのは９９％人件費削減の言い訳なので評価されない。
普通にやって減給、がんばって以前の給料維持ではやる気が出るわけがない。（東京都も含め民間でもありがち）
参入障壁は教員免許なんだが、これはむしろ高める方向（免許更新制度）になっていて
これは時代に逆行している。
教員免許を廃止して、小中は高卒OKまで下げれば希望者は増えるだろう。
ただ質は向上しない。元々高学歴者を呼び込む給料体系・額面ではないから。
女性から見ると高給だが、大半の男性から見ると低い。（大卒比較）
もし、納得するようにするとしたら理系免許所持者の給料を上げること。そうすれば全体的な質も向上。
おっしゃるとおり。
ただな。今の給料体系では淘汰は難しい。
仮に民間であっても、１割も淘汰できない。
（民間でも自主退職は多くても能力不足や怠慢ではなかなか切れない。）
ただ給料は大きく変えることができるが、主観である以上は数％しか無理。
民間でも「経営に影響するような大きな失敗」をしない限り１割以上の減給は認められない。
最近は「実力制度」等言っているのは９９％人件費削減の言い訳なので評価されない。
普通にやって減給、がんばって以前の給料維持ではやる気が出るわけがない。（東京都も含め民間でもありがち）
参入障壁は教員免許なんだが、これはむしろ高める方向（免許更新制度）になっていて
これは時代に逆行している。
教員免許を廃止して、小中は高卒OKまで下げれば希望者は増えるだろう。
ただ質は向上しない。元々高学歴者を呼び込む給料体系・額面ではないから。
女性から見ると高給だが、大半の男性から見ると低い。（大卒比較）
もし、納得するようにするとしたら理系免許所持者の給料を上げること。そうすれば全体的な質も向上。
462 ：実習生さん：2011/10/19(水) 09:05:04.62 ID:HCleVLh3
英語で入れる大学はゴミだが、教育学部はゴミクズ以下！！
児童学科は大学じゃないw そこは専門学校だろうよw
小中学生は高卒で高校生は低能短大卒でも大学中退でも充分に教えられるねww
基準は英米人！！
え？
日本人教員が海外で英語研修させられてる？
バカじゃん！！公立学校ってバカしかいないんだねww
学生を海外へどんどん行かせればいいじゃん！！
教員研修に無駄ガネ使う公立学校は、もう要らないよWW
基準は英米人！！
児童学科は大学じゃないw そこは専門学校だろうよw
小中学生は高卒で高校生は低能短大卒でも大学中退でも充分に教えられるねww
基準は英米人！！
え？
日本人教員が海外で英語研修させられてる？
バカじゃん！！公立学校ってバカしかいないんだねww
学生を海外へどんどん行かせればいいじゃん！！
教員研修に無駄ガネ使う公立学校は、もう要らないよWW
基準は英米人！！
463 ：実習生さん：2011/10/19(水) 09:18:14.89 ID:zk56OO24
他スレにあるけど、授業はDVD（もしくは衛星放送）でいいよ。
学校の先生は生徒の出席管理、成績管理、生活指導だけでいい。
情熱が感じられる、教え方のうまい先生なんてごく一部しか居ない。
大多数が人畜無害で、なんでこの人は教職を目指したんだろう？という人ばかりだ。
人畜無害ならまだマシで、人格障害を疑うようなのも居るし。
学校の先生は生徒の出席管理、成績管理、生活指導だけでいい。
情熱が感じられる、教え方のうまい先生なんてごく一部しか居ない。
大多数が人畜無害で、なんでこの人は教職を目指したんだろう？という人ばかりだ。
人畜無害ならまだマシで、人格障害を疑うようなのも居るし。
>>461
私立学校の設立が文科省の許認可を受けなきゃいけないってのが間違い。
高校以下の学校なんて届出制で自由に作れるようにならなきゃだめ。
公立だって独立行政法人化させて、自治体ごとに自由に運営させればいい。
行政として行うのは、
子供が虐待・ネグレストなどで教育を受ける権利を奪われていないかの監視。
一定レベルの学力に到達したかどうかの公的な試験の実施。
それだけで良い。
私立学校の設立が文科省の許認可を受けなきゃいけないってのが間違い。
高校以下の学校なんて届出制で自由に作れるようにならなきゃだめ。
公立だって独立行政法人化させて、自治体ごとに自由に運営させればいい。
行政として行うのは、
子供が虐待・ネグレストなどで教育を受ける権利を奪われていないかの監視。
一定レベルの学力に到達したかどうかの公的な試験の実施。
それだけで良い。
>>462
そうなのか。
基準は英米なのか。
それなら
日本の小中学校の児童生徒
および、その教師達は
遙かに優秀ということになるが？
ぷぷぷ。
バカだと
煽ろうとするレスそのもので
自分の無知をさらしてしまうんだな。
そうなのか。
基準は英米なのか。
それなら
日本の小中学校の児童生徒
および、その教師達は
遙かに優秀ということになるが？
ぷぷぷ。
バカだと
煽ろうとするレスそのもので
自分の無知をさらしてしまうんだな。
467 ：実習生さん：2011/10/22(土) 14:07:25.00 ID:Od1RSVaa
息子に聞いて驚き。
うちの子供の通ってる小学校
社会の授業最悪、１学期からずっと
ずっと毎時間、センセイの黒板に書く字を、ノートにうつすだけ。
初めから終わりまで、センセイだまってて講義、説明一切なし。
耳を疑って子供に何回も確認した。
だれに苦情いえばいいんだ？
教育委員会か、校長か、市長か？
うちの子供の通ってる小学校
社会の授業最悪、１学期からずっと
ずっと毎時間、センセイの黒板に書く字を、ノートにうつすだけ。
初めから終わりまで、センセイだまってて講義、説明一切なし。
耳を疑って子供に何回も確認した。
だれに苦情いえばいいんだ？
教育委員会か、校長か、市長か？
468 ：実習生さん：2011/10/22(土) 14:55:59.04 ID:ABqwSDVU
言っても多分無駄だよ。
469 ：実習生さん：2011/10/22(土) 15:30:14.52 ID:Sj5frlFa
はっきり言って、無選別（教師も生徒も）遅鈍教育の公立義務教育に期待するのが間違い。
何年生？
手遅れじゃなければ、塾に入れて。
大学の付いてない、私立中高一貫校に入れるべし。
何年生？
手遅れじゃなければ、塾に入れて。
大学の付いてない、私立中高一貫校に入れるべし。
公立ってのは、あくまで最低ラインと割り切るべきなんだろうね。
通り一遍の事だけをやって、それ以上を求めるのなら、
お金を出して民間（塾、予備校、私立）に行って下さいってのが基本。
役所は、民業圧迫しちゃいけないってのが建前だしね。
ただ、その割には私立学校の設立ってハードル高いんだよなあ
もっと自由に作らせ、自由に運営させればいいのに。
通り一遍の事だけをやって、それ以上を求めるのなら、
お金を出して民間（塾、予備校、私立）に行って下さいってのが基本。
役所は、民業圧迫しちゃいけないってのが建前だしね。
ただ、その割には私立学校の設立ってハードル高いんだよなあ
もっと自由に作らせ、自由に運営させればいいのに。
472 ：４６９：2011/10/22(土) 17:01:37.62 ID:Sj5frlFa
>>471
小学校で社会科と書いているから、高学年なんだろうと思うし。
一部の地域みたいに、高学年のみその科目専門の教員が教えるならそんな事は無いだろう。
だから、社会科だけが苦手な担任なのかと思ったぞ。
それとも自分の政治的信念を教えて、懲戒か研修食らって羹に懲りて膾を吹くなのか？
いずれにせよ、多様な事情に思いを馳せず。
すぐに保護者をＤＱＮ扱いする狭量さは、改めようと努力する必要があるよ。
小学校で社会科と書いているから、高学年なんだろうと思うし。
一部の地域みたいに、高学年のみその科目専門の教員が教えるならそんな事は無いだろう。
だから、社会科だけが苦手な担任なのかと思ったぞ。
それとも自分の政治的信念を教えて、懲戒か研修食らって羹に懲りて膾を吹くなのか？
いずれにせよ、多様な事情に思いを馳せず。
すぐに保護者をＤＱＮ扱いする狭量さは、改めようと努力する必要があるよ。
473 ：実習生さん：2011/10/22(土) 17:10:20.56 ID:i/UfBk6o
教育委員会制度の疲労、学卒・一種が多い現状。
http://dailynews.yahoo.co.jp/fc/domestic/teacher_scandal/?1319268748
静岡の現状を考えれば橋下知事の気持ちもわかるよ。
http://dailynews.yahoo.co.jp/fc/domestic/teacher_scandal/?1319268748
静岡の現状を考えれば橋下知事の気持ちもわかるよ。
474 ：実習生さん：2011/10/22(土) 17:43:22.03 ID:WaWHBzK8
ウチのねーさんは高校の英語の先生をしてた
３流進学校に１５年程居たが生徒は自分で勉強してくれたから楽だったらしい
ところが或る日突然教育困難校への辞令がきた
２年で辞めてしまった 中学７年高校１８年計２５年の教師生活
本人曰く
「だって勉強する気が全く無いんだもの。」
同じ教師の僕は怒った
「勉強する気を引き出すのが教師だ。」
本人
「勉強の仕方なんて教わった事無いから教えられない。私は自分で勉強したの。」
昔から記憶力だけは良かった姉。記憶力だけで先生になれる日本が怖い。
３流進学校に１５年程居たが生徒は自分で勉強してくれたから楽だったらしい
ところが或る日突然教育困難校への辞令がきた
２年で辞めてしまった 中学７年高校１８年計２５年の教師生活
本人曰く
「だって勉強する気が全く無いんだもの。」
同じ教師の僕は怒った
「勉強する気を引き出すのが教師だ。」
本人
「勉強の仕方なんて教わった事無いから教えられない。私は自分で勉強したの。」
昔から記憶力だけは良かった姉。記憶力だけで先生になれる日本が怖い。
477 ：実習生さん：2011/10/23(日) 00:39:22.76 ID:TuWBdbsi
>>476
特に公務員？
特に公務員？
479 ：実習生さん：2011/10/23(日) 02:12:49.60 ID:Os288Hli
ロリコン教師松井康守
２００５年９月
赤旗名人戦○○○県地区予選の開幕直前の出来事だった。
中年の男がいきなり暴れだし、近くにいた中高校生と思しき子供に怒鳴りかかった。
「お前指さしたな？」
「指さして笑ってたやないか！」
「どういうつもりじゃワレェ！」
「しばくぞワレェ！」
「表へ出ろ！」
等々の罵詈雑言と共にその子供を外へ追いやった。
その後、その子供の連れ、知り合いと思しきおじさん、主催者等によって取り押さえられ（？）その場は収まった。
しかしこのヤクザ風の中年の男は、その子供に謝罪を要求（もちろん子供側に非は全くない）。
大会開始時刻を既に過ぎていたからか、或いは他の参加者に迷惑をかけまいと考えたからなのか、その子供は理不尽な要求を受け入れ、謝罪した。
このやくざ風の中年の男こそ、奈良県立高校の教諭、松井康守である。
自身の教え子と年の近い子供を危険にさらし、精神にも大きな傷を負わせた。
更にこの男、道場では有段者、アマ連のＲも近代将棋道場のＲも１７００（二～三段クラス）。
にもかかわらず級位者のクラスで大会に参加。優勝し、不正に賞品を受け取っている。
このような行為は教員の品格、沽券に傷を付けるとともに人間としても失格。大変遺憾に思う。
２００５年９月
赤旗名人戦○○○県地区予選の開幕直前の出来事だった。
中年の男がいきなり暴れだし、近くにいた中高校生と思しき子供に怒鳴りかかった。
「お前指さしたな？」
「指さして笑ってたやないか！」
「どういうつもりじゃワレェ！」
「しばくぞワレェ！」
「表へ出ろ！」
等々の罵詈雑言と共にその子供を外へ追いやった。
その後、その子供の連れ、知り合いと思しきおじさん、主催者等によって取り押さえられ（？）その場は収まった。
しかしこのヤクザ風の中年の男は、その子供に謝罪を要求（もちろん子供側に非は全くない）。
大会開始時刻を既に過ぎていたからか、或いは他の参加者に迷惑をかけまいと考えたからなのか、その子供は理不尽な要求を受け入れ、謝罪した。
このやくざ風の中年の男こそ、奈良県立高校の教諭、松井康守である。
自身の教え子と年の近い子供を危険にさらし、精神にも大きな傷を負わせた。
更にこの男、道場では有段者、アマ連のＲも近代将棋道場のＲも１７００（二～三段クラス）。
にもかかわらず級位者のクラスで大会に参加。優勝し、不正に賞品を受け取っている。
このような行為は教員の品格、沽券に傷を付けるとともに人間としても失格。大変遺憾に思う。
480 ：実習生さん：2011/10/23(日) 07:17:52.43 ID:QNmNube3
こんなスレ見つけたぞ！
177 ：実習生さん：2011/05/21(土) 12:35:24.53 ID:ykHVjpKj
管理職責任（笑）
http://bakusai.com/thr_res/ctgid=104/acode=10/bid=1306/tid=1269742/
178 ：実習生さん：2011/05/22(日) 06:54:50.39 ID:KQC6GxjX
>>117 盗み疑い 生徒を下着姿に
http://sankei.jp.msn.com/life/news/110520/edc11052016100002-n1.htm
問題多すぎ、鹿児島県。 ・・・笑。
177 ：実習生さん：2011/05/21(土) 12:35:24.53 ID:ykHVjpKj
管理職責任（笑）
http://bakusai.com/thr_res/ctgid=104/acode=10/bid=1306/tid=1269742/
178 ：実習生さん：2011/05/22(日) 06:54:50.39 ID:KQC6GxjX
>>117 盗み疑い 生徒を下着姿に
http://sankei.jp.msn.com/life/news/110520/edc11052016100002-n1.htm
問題多すぎ、鹿児島県。 ・・・笑。
481 ：実習生さん：2011/10/23(日) 07:41:25.00 ID:TuWBdbsi
485 ：実習生さん：2011/10/27(木) 01:46:31.70 ID:I0eaOklK
486 ：グヘグヘグヘ：2011/10/27(木) 02:01:02.61 ID:mJ69/ZnH
>>485
薬やってるのが検出されて初めて懲戒免職に成るのが、大阪公務員。
今日のＴＶニュースで、やってたぜ。
だから出た課だか局だかで、一斉検査するってＴＶで予告したから。
やってたやつも、薬が出ない様に有給取ったり，水分大量摂取したりするんだろうな。
薬やってるのが検出されて初めて懲戒免職に成るのが、大阪公務員。
今日のＴＶニュースで、やってたぜ。
だから出た課だか局だかで、一斉検査するってＴＶで予告したから。
やってたやつも、薬が出ない様に有給取ったり，水分大量摂取したりするんだろうな。
487 ：実習生さん：2011/10/28(金) 10:26:22.27 ID:MHUauY6i
こどもがいじめられてるのを知っていながら
だんまりを決め込みつつ学校に行くことを強制した親が
将来老人ホームでいじめられるようになったとき
見殺しにされた子供たちはどうするんだろうね？
子どもを思いやる気持ちがない親には
こういう話をして恐怖を与えることによって
いじめについて真剣に考えるようにさせるしかないよね
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1319047295/
だんまりを決め込みつつ学校に行くことを強制した親が
将来老人ホームでいじめられるようになったとき
見殺しにされた子供たちはどうするんだろうね？
子どもを思いやる気持ちがない親には
こういう話をして恐怖を与えることによって
いじめについて真剣に考えるようにさせるしかないよね
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1319047295/
488 ：実習生さん：2011/11/08(火) 07:17:57.69 ID:bcxBQNmS
親なんてふざけるなよだよ。
489 ：実習生さん：2011/11/08(火) 18:40:43.88 ID:wRuz7nrv
今の強制収容所スタイルの学校を廃止して
ＮＨＫやインターネットで授業を受け、学習塾がそれをサポート
部活はスポーツクラブや習い事教室に任せ
子供の親が払うお金の一部を国が負担する、というのがいいと思う
これで日本は良くなる、間違いなし
腐敗した教師も一掃できて子供たちも親もＨＡＰＰＹ！
いじめをやったクズはすべて警察介入で更生施設送り
これで社会がきれいになること間違いなし
反論のある方はどうぞ
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1319047295/
ＮＨＫやインターネットで授業を受け、学習塾がそれをサポート
部活はスポーツクラブや習い事教室に任せ
子供の親が払うお金の一部を国が負担する、というのがいいと思う
これで日本は良くなる、間違いなし
腐敗した教師も一掃できて子供たちも親もＨＡＰＰＹ！
いじめをやったクズはすべて警察介入で更生施設送り
これで社会がきれいになること間違いなし
反論のある方はどうぞ
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1319047295/
490 ：実習生さん：2011/11/09(水) 10:04:40.68 ID:3sMrkT39
246 ：無口：2011/11/07(月) 07:50:52.47 ID:axCRbbja
「欧米のVIPは堂々と自分の言葉でしゃべれるのに、日本のVIPは記者会見で
下を向いてぼそぼそ原稿を読むだけ。中高生の８割が朗読嫌い。こうした
状況になるのは、欧米では初等学校からしゃべり方を指導されるのに、
日本の国語教育ではしゃべり方がスルーされているから。それは手足の
動かし方を教えずにいきなり５０メートル泳げというようなものだ」
ソース「あなたもアナウンサーになれる！」講談社
「欧米のVIPは堂々と自分の言葉でしゃべれるのに、日本のVIPは記者会見で
下を向いてぼそぼそ原稿を読むだけ。中高生の８割が朗読嫌い。こうした
状況になるのは、欧米では初等学校からしゃべり方を指導されるのに、
日本の国語教育ではしゃべり方がスルーされているから。それは手足の
動かし方を教えずにいきなり５０メートル泳げというようなものだ」
ソース「あなたもアナウンサーになれる！」講談社
491 ：実習生さん：2011/11/23(水) 19:00:56.61 ID:ifzmkG/H
神戸市職員２２人、勤務中に職場で野球
TBS系（JNN） 11月23日(水)12時0分配信
神戸市で家庭ごみの収集にあたる職員２２人が勤務時間中に職場で野球をしていたことがＪＮＮの取材で明らかになり、市が調査に乗り出しました。
職員２２人が勤務時間中に野球をしていたのは神戸市環境局の北事業所です。
「午後２時半前です。赤いジャージーの男がノックをし、他の職員がボールを受けています。職員たちはとても楽しそうです」（記者）
ＪＮＮが先月下旬から今月上旬にかけて取材したところ、休憩として認められている１時間を超えても職員はキャッチボールやノックなどに興じていました。
「フライを上げて、職員が・・・受け損なったみたいです。キャッチャーフライの練習でしょうか」（記者）
神戸市によりますと、職員の上司である所長は「８月から把握していたが、体力づくりのためにやっている」として黙認していたということです。
公務員の職務専念義務違反に当たる行為に、市長は２２日の定例会見で怒りをあらわにしました。
「これは言語道断。市民の皆様には誠に申し訳ないと思っている」（神戸市 矢田立郎市長）
神戸市は職員について、事情を聴いたうえで厳重に処分する方針です。
http://headlines.yahoo.co.jp/videonews/jnn?a=20111123-00000024-jnn-soci
TBS系（JNN） 11月23日(水)12時0分配信
神戸市で家庭ごみの収集にあたる職員２２人が勤務時間中に職場で野球をしていたことがＪＮＮの取材で明らかになり、市が調査に乗り出しました。
職員２２人が勤務時間中に野球をしていたのは神戸市環境局の北事業所です。
「午後２時半前です。赤いジャージーの男がノックをし、他の職員がボールを受けています。職員たちはとても楽しそうです」（記者）
ＪＮＮが先月下旬から今月上旬にかけて取材したところ、休憩として認められている１時間を超えても職員はキャッチボールやノックなどに興じていました。
「フライを上げて、職員が・・・受け損なったみたいです。キャッチャーフライの練習でしょうか」（記者）
神戸市によりますと、職員の上司である所長は「８月から把握していたが、体力づくりのためにやっている」として黙認していたということです。
公務員の職務専念義務違反に当たる行為に、市長は２２日の定例会見で怒りをあらわにしました。
「これは言語道断。市民の皆様には誠に申し訳ないと思っている」（神戸市 矢田立郎市長）
神戸市は職員について、事情を聴いたうえで厳重に処分する方針です。
http://headlines.yahoo.co.jp/videonews/jnn?a=20111123-00000024-jnn-soci
492 ：実習生さん：2011/11/23(水) 23:11:12.21 ID:VwOq5vfx
コピペ～ 元大阪市立中学の非常勤国語講師 古本(こもと)。 大阪市の中学でセクハラ発言 差別発言をし問題になり
生徒、他の教師達から謝罪を要求されると、「絶対に謝らない。先生は悪くないもん。」
とそれを拒み、突然 退職してしもた。大人気なく情けない。
昨日から 兵庫県の小学校だか中学校で教壇に立っているらしい。
教育委員会は他府県から来た教師の前歴ををいちいち調査しない。
ちなみに その教師は（見た目４０歳くらい）独身で親と同居、ＡＫＢおたく。
容姿のあまりの気色悪さに女生徒達から嫌われまくり。
兵庫県の小中校生が同じ被害に会わないか心配。
こんなのが教師として雇われて我我の税金で飯食ってんのか・・・
教育委員会はなにしてんだ。
生徒、他の教師達から謝罪を要求されると、「絶対に謝らない。先生は悪くないもん。」
とそれを拒み、突然 退職してしもた。大人気なく情けない。
昨日から 兵庫県の小学校だか中学校で教壇に立っているらしい。
教育委員会は他府県から来た教師の前歴ををいちいち調査しない。
ちなみに その教師は（見た目４０歳くらい）独身で親と同居、ＡＫＢおたく。
容姿のあまりの気色悪さに女生徒達から嫌われまくり。
兵庫県の小中校生が同じ被害に会わないか心配。
こんなのが教師として雇われて我我の税金で飯食ってんのか・・・
教育委員会はなにしてんだ。
白人に一度も対峙した事のない半万年奴隷の朝鮮人が
アジア人全体に対する蔑称”Monkey”を 白人になったつもりで日本人に呼び
米国人のつもりで日本人を”ＪＡＰ”と呼び
中国人になったつもりで日本人を”倭人”と呼ぶ
４万人の同胞が被爆死亡しているにも係らず”戦勝国民”になったつもりで原爆投下を喜び
韓国人が実行不可能な"中国人の有人飛行"で日本人を冷やかす。
そして風呂に入る習慣を日本人から教わった朝鮮人が中国人のことを軽蔑して
「テノム（垢野郎）」という有名な悪口を頻繁に口走る。
「韓国の歴史とはただ強い者に媚びへつらい、弱いものを圧殺するというそれだけの歴史である。」
朴泰赫“醜い韓国人”より
アジア人全体に対する蔑称”Monkey”を 白人になったつもりで日本人に呼び
米国人のつもりで日本人を”ＪＡＰ”と呼び
中国人になったつもりで日本人を”倭人”と呼ぶ
４万人の同胞が被爆死亡しているにも係らず”戦勝国民”になったつもりで原爆投下を喜び
韓国人が実行不可能な"中国人の有人飛行"で日本人を冷やかす。
そして風呂に入る習慣を日本人から教わった朝鮮人が中国人のことを軽蔑して
「テノム（垢野郎）」という有名な悪口を頻繁に口走る。
「韓国の歴史とはただ強い者に媚びへつらい、弱いものを圧殺するというそれだけの歴史である。」
朴泰赫“醜い韓国人”より
494 ：実習生さん：2011/11/26(土) 09:09:47.46 ID:C4gi00A4
うちわけクンがまたやらかしました！
内訳→わからない
「すら」の用法→わからない
ワロスｗ
小学校英語３
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1239363394/l50
内訳→わからない
「すら」の用法→わからない
ワロスｗ
小学校英語３
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1239363394/l50
なるほろw
496 ：実習生さん：2011/11/27(日) 20:18:00.99 ID:OdCo3CTM
集団ストーカー工作員（靖国神社編）③
http://www.youtube.com/watch?v=q-B3vFFhf4M&feature=channel_video_title
ﾍ⌒ヽﾌ ﾌﾞﾋﾌﾞﾋ ＿ﾏｲﾀﾆﾝ発見です
（ `・ω・)￣|――――――――――――――|＿ ∧,,∧
/ つ.￣ ∩(・ω・` )
しー-Ｊ ヽ-,＿U_,)o
http://www.youtube.com/watch?v=q-B3vFFhf4M&feature=channel_video_title
ﾍ⌒ヽﾌ ﾌﾞﾋﾌﾞﾋ ＿ﾏｲﾀﾆﾝ発見です
（ `・ω・)￣|――――――――――――――|＿ ∧,,∧
/ つ.￣ ∩(・ω・` )
しー-Ｊ ヽ-,＿U_,)o
>どうして日本の公立校教師はレベルが低いのか
・そもそも低能のアホばかり志望するから
・努力しないクソだから
・おまけに切磋琢磨が皆無の単なる税金泥棒だから
・世間知らずの分際で２０過ぎから先生と言われて勘違いコイておるクズの集まりだから
・そもそも低能のアホばかり志望するから
・努力しないクソだから
・おまけに切磋琢磨が皆無の単なる税金泥棒だから
・世間知らずの分際で２０過ぎから先生と言われて勘違いコイておるクズの集まりだから
498 ：実習生さん：2011/12/03(土) 15:56:01.25 ID:VO1O82Ie
授業中、みんなの前で
「返事くらいしろっ！！！！！！！！」って怒鳴った
当時、取手の高校の国語の文田先生
あの時、クラスで毎日
「彼女いないくせに、ヤバいｗ、童貞、童貞のくせに、一生童貞？ｗ
死ね、ダッチワイフ〇〇～、ダッチワイフとやってるんでしょ？
母親とやれば？、変態？、臭いｗ、学校でオナニーしてるんでしょ？
童貞、童貞、童貞三兄弟キモ～いｗ、」
と言われていて、そのうえ作った作品を破壊されたり、ガムをつけられたりして
ストレスと鬱と対人恐怖と不眠症で声が出ませんでした。
返事もろくにできなくてすみませんでした、文田先生。
あの精神状態で理不尽に怒鳴られたので
その後、震えを抑えるの大変でした。すみませんでした、文田先生。
「返事くらいしろっ！！！！！！！！」って怒鳴った
当時、取手の高校の国語の文田先生
あの時、クラスで毎日
「彼女いないくせに、ヤバいｗ、童貞、童貞のくせに、一生童貞？ｗ
死ね、ダッチワイフ〇〇～、ダッチワイフとやってるんでしょ？
母親とやれば？、変態？、臭いｗ、学校でオナニーしてるんでしょ？
童貞、童貞、童貞三兄弟キモ～いｗ、」
と言われていて、そのうえ作った作品を破壊されたり、ガムをつけられたりして
ストレスと鬱と対人恐怖と不眠症で声が出ませんでした。
返事もろくにできなくてすみませんでした、文田先生。
あの精神状態で理不尽に怒鳴られたので
その後、震えを抑えるの大変でした。すみませんでした、文田先生。
499 ：実習生さん：2011/12/03(土) 16:52:21.96 ID:le74ih7O
新卒のクソガキドアホが多数を占めるからさ
501 ：298：2011/12/04(日) 22:22:33.51 ID:SQqCOtCS
502 ：実習生さん：2011/12/05(月) 06:03:56.73 ID:XG/67g90
なんにせよ
もっと建設的な教育をして欲しい
仕事で使わない高いパソコンの使い方とか
日常で使わない無駄に長い方程式とか
生活で使えない国語古典の教え方とか
現場で話せない文法システムの英語とか
無いよりは良いし大事なときもあるのは分かってるけど
もっと身近な事からやって欲しい
これどうするの？って聞いたらﾜｶﾝﾈしか言えない子供は作って欲しくない
とガキがマジレスしてみる
もっと建設的な教育をして欲しい
仕事で使わない高いパソコンの使い方とか
日常で使わない無駄に長い方程式とか
生活で使えない国語古典の教え方とか
現場で話せない文法システムの英語とか
無いよりは良いし大事なときもあるのは分かってるけど
もっと身近な事からやって欲しい
これどうするの？って聞いたらﾜｶﾝﾈしか言えない子供は作って欲しくない
とガキがマジレスしてみる
ガキにはわからないだけだ。
ちゃんと勉強すると意味がわかる。
それまでは大人しく勉強してなさい。
ちゃんと勉強すると意味がわかる。
それまでは大人しく勉強してなさい。
504 ：実習生さん：2011/12/05(月) 08:13:09.34 ID:XG/67g90
505 ：実習生さん：2011/12/07(水) 03:00:24.93 ID:WKGo1m3y
現業職員の採用経緯を公開＝総務局に指示－橋下大阪新市長
大阪市の行政課題について関係部局から説明を受けるため、１９日の就任を前に同市役所を訪れた橋下徹新市長は５日、
市の現業職員の採用経緯を調査した上で公開するよう総務局長に伝えたことを明らかにした。
保健衛生検査所勤務の職員が４日、殺人未遂容疑で大阪府警に逮捕されたのを受けた。
同市では８月にも、市バス運転手が覚せい剤取締法違反で逮捕・起訴されるなど、不祥事が相次いでいる。
自身が代表を務める地域政党「大阪維新の会」市議団の会合で語った。
この中で、「どういう形で採用されたのか開示して、市民感覚からして問題があれば何かしないといけない。
目に余るものがある」とし、試験の内容や倍率などについて報告を求める考えを表明。
市では１０月、不祥事根絶を掲げた平松邦夫現市長の指示で、懲戒処分の方針などを定めた「職員倫理条例」を制定しているが、
橋下氏は「事後的に処分するのでは到底、組織の状況は改まらない」と強調した。（2011/12/05-15:11）
http://www.jiji.com/jc/zc?k=201112/2011120500493&rel=&g=&rel=y&g=pol
ちょｗ、公務員ざまｗ
大阪市の行政課題について関係部局から説明を受けるため、１９日の就任を前に同市役所を訪れた橋下徹新市長は５日、
市の現業職員の採用経緯を調査した上で公開するよう総務局長に伝えたことを明らかにした。
保健衛生検査所勤務の職員が４日、殺人未遂容疑で大阪府警に逮捕されたのを受けた。
同市では８月にも、市バス運転手が覚せい剤取締法違反で逮捕・起訴されるなど、不祥事が相次いでいる。
自身が代表を務める地域政党「大阪維新の会」市議団の会合で語った。
この中で、「どういう形で採用されたのか開示して、市民感覚からして問題があれば何かしないといけない。
目に余るものがある」とし、試験の内容や倍率などについて報告を求める考えを表明。
市では１０月、不祥事根絶を掲げた平松邦夫現市長の指示で、懲戒処分の方針などを定めた「職員倫理条例」を制定しているが、
橋下氏は「事後的に処分するのでは到底、組織の状況は改まらない」と強調した。（2011/12/05-15:11）
http://www.jiji.com/jc/zc?k=201112/2011120500493&rel=&g=&rel=y&g=pol
ちょｗ、公務員ざまｗ
この国の教育の真の目標は、国民＝ブロイラー飼育を如何に容易に
行えるようにするか、であるから若者が矛盾を感じるのは当然といえば当然だよ。
純粋な心情だろう。
行えるようにするか、であるから若者が矛盾を感じるのは当然といえば当然だよ。
純粋な心情だろう。
509 ：実習生さん：2011/12/11(日) 18:01:50.39 ID:nksl7u98
５０２は正論だと、昔も今も思うな。
511 ：実習生さん：2011/12/11(日) 18:32:50.37 ID:nksl7u98
>>510
寂しい人生は余計だろ。
寂しい人生は余計だろ。
512 ：実習生さん：2011/12/11(日) 18:37:16.34 ID:Bq7awuug
513 ：実習生さん：2011/12/11(日) 18:38:09.38 ID:Bq7awuug
県北の高校でもセクハラ 日常的暴力で"指導"
山鹿のホテルでラブラブか
--------------------------------------------------------------------------------
県北の高校柔道部でも顧問の教師が部員と性関係を持ち"現場"を目撃した部員達に退部者が出ている。
このM教員は高校内の"管理室"内で3年生の部員と何かしていた。
何も知らない部員2人が用事で戸を開けた所「素っ裸のMと3年生部員が居たので
慌てて戸を閉めて逃げ出した」と保護者に語って問題が表面化したのである。
Mと3年生が裸でいる所を他の部員も目撃しており、この場合「双方合意の上の何か」をしていた事になる。
但し、教員として例え生徒から迫られても拒否するのが常識というものであり、
又3年生であれば未成年という事もある。保護者からの通報でMから事情聴取したが、
Mもこれは認めざるを得なかろう。何人もの部員に目撃されており否定のしようはなかろう。
高校側はMに謹慎を命じたが、「謹慎が解けたら又学校に戻って来るのであろうか」と部員と保護者は戦々兢々である。
熊本県民新聞
http://www.kumamoto-kenmin-shinbun.com/back/2011/10/index.html
山鹿のホテルでラブラブか
--------------------------------------------------------------------------------
県北の高校柔道部でも顧問の教師が部員と性関係を持ち"現場"を目撃した部員達に退部者が出ている。
このM教員は高校内の"管理室"内で3年生の部員と何かしていた。
何も知らない部員2人が用事で戸を開けた所「素っ裸のMと3年生部員が居たので
慌てて戸を閉めて逃げ出した」と保護者に語って問題が表面化したのである。
Mと3年生が裸でいる所を他の部員も目撃しており、この場合「双方合意の上の何か」をしていた事になる。
但し、教員として例え生徒から迫られても拒否するのが常識というものであり、
又3年生であれば未成年という事もある。保護者からの通報でMから事情聴取したが、
Mもこれは認めざるを得なかろう。何人もの部員に目撃されており否定のしようはなかろう。
高校側はMに謹慎を命じたが、「謹慎が解けたら又学校に戻って来るのであろうか」と部員と保護者は戦々兢々である。
熊本県民新聞
http://www.kumamoto-kenmin-shinbun.com/back/2011/10/index.html
514 ：実習生さん：2011/12/11(日) 18:39:37.43 ID:Bq7awuug
と云うのは、Mは加虐性が強いので「S（サド）の嗜好があるのではないか」
と囁やかれる程部員をいびるのである。
ある時九州大会で敗れた事があるが、その時は「罰としてよしと云うまで練習を続けろ」
と云って夜中の1時2時頃まで練習をさせた。
熊本県大会で優勝した時には「勝ち方が悪い」と云って夜中まで練習をさせるのである。
ある保護者は「『スパルタ教育だ』とM先生は云うが、
あれは教育などと云えるものではありません。虐待そのものです」と話す。
しかも「学業を落すな」と校長に指示されているとして、
夜中まで柔道の練習を行った後勉強にかかるのである。
ある保護者は「うちの子など睡眠時間が3、4時間しかありません。
おかげで学業成績も落ちる事はありませんが、体が持つかどうかを案じています」
と不安を隠さない。
http://www.kumamoto-kenmin-shinbun.com/back/2011/10/index.html
と囁やかれる程部員をいびるのである。
ある時九州大会で敗れた事があるが、その時は「罰としてよしと云うまで練習を続けろ」
と云って夜中の1時2時頃まで練習をさせた。
熊本県大会で優勝した時には「勝ち方が悪い」と云って夜中まで練習をさせるのである。
ある保護者は「『スパルタ教育だ』とM先生は云うが、
あれは教育などと云えるものではありません。虐待そのものです」と話す。
しかも「学業を落すな」と校長に指示されているとして、
夜中まで柔道の練習を行った後勉強にかかるのである。
ある保護者は「うちの子など睡眠時間が3、4時間しかありません。
おかげで学業成績も落ちる事はありませんが、体が持つかどうかを案じています」
と不安を隠さない。
http://www.kumamoto-kenmin-shinbun.com/back/2011/10/index.html
515 ：実習生さん：2011/12/11(日) 18:40:28.88 ID:Bq7awuug
このMの背後に居ると云われるのが球磨郡内で柔道を教えている某が居る。
某は某柔道クラブで少年少女に柔道を指導しているが段位は不詳
（一説では独学で柔道を身につけたと云われている）だが、
少年達だと何とか教えられるものらしい。
以前問題の高校に子供が柔道部員として学んでいた関係で現在も高校と接点を持っている。
今回のMの謹慎についても学校長に「早く謹慎を解いてやれ」と"アドバイス"をしたとか。
とかくの噂が絶えない人物である。
Mのセクハラ相手とされる部員をこの某が小中学生まで教えたとも云われ、
この部員とMの関係は充分承知の上で学校長を"指導"している様である。
同高校の柔道部員は県外組は退学し、他の高校に転校しているが、
残っている部員らと保護者はMの復職について強い不安を抱いて毎日を過しているという。
高校側の処分についても不満を持つ保護者は多いが
「わが子が卒業するまでは」と我慢の日日を送っている。
http://www.kumamoto-kenmin-shinbun.com/back/2011/10/index.html
某は某柔道クラブで少年少女に柔道を指導しているが段位は不詳
（一説では独学で柔道を身につけたと云われている）だが、
少年達だと何とか教えられるものらしい。
以前問題の高校に子供が柔道部員として学んでいた関係で現在も高校と接点を持っている。
今回のMの謹慎についても学校長に「早く謹慎を解いてやれ」と"アドバイス"をしたとか。
とかくの噂が絶えない人物である。
Mのセクハラ相手とされる部員をこの某が小中学生まで教えたとも云われ、
この部員とMの関係は充分承知の上で学校長を"指導"している様である。
同高校の柔道部員は県外組は退学し、他の高校に転校しているが、
残っている部員らと保護者はMの復職について強い不安を抱いて毎日を過しているという。
高校側の処分についても不満を持つ保護者は多いが
「わが子が卒業するまでは」と我慢の日日を送っている。
http://www.kumamoto-kenmin-shinbun.com/back/2011/10/index.html
516 ：実習生さん：2011/12/11(日) 18:44:43.75 ID:Bq7awuug
↑
このような教師を県教育センターで研修を受けさせてから
復帰させようとしている。熊本県教育委員会は狂ってる。
このような教師を県教育センターで研修を受けさせてから
復帰させようとしている。熊本県教育委員会は狂ってる。
517 ：実習生さん：2011/12/11(日) 19:43:30.04 ID:uLIRLkAC
採用する側もカスだからカスしか採用されない
だから私学人気なわけで
セメテ中学から私学行かせよう
セメテ中学から私学行かせよう
519 ：実習生さん：2011/12/11(日) 20:01:57.77 ID:9X3AYUSU
公務員は基本的に気が利かないからね
日本中で
「教師が良いから私立に行かせる」
なんてケースがどれほどあるのかな。
批判することは悪いことじゃないけど
もうちょっと、現実を知らないと
たんに「やっかみ」「もの知らず」
「よっぽど学校に恨みがあるニート君」って
思われるだけなんだけど。
「教師が良いから私立に行かせる」
なんてケースがどれほどあるのかな。
批判することは悪いことじゃないけど
もうちょっと、現実を知らないと
たんに「やっかみ」「もの知らず」
「よっぽど学校に恨みがあるニート君」って
思われるだけなんだけど。
521 ：実習生さん：2011/12/11(日) 21:08:44.20 ID:B0rp+ctt
>>５２０
都市部ではそういう傾向は強くなってると思うよ
都市部ではそういう傾向は強くなってると思うよ
>>521
都市部では
あくまでも「学校」で選んでいるのであって
「教師」ではないよ。
進学情報誌を一度でも見てみれば良い。
塾業界の説明会の話だって
聞くことができるんなら、聞いてみれば良い。
君は、そういうことをしたことがないだろ？
それなのに、そういう風に
「強くなっていると思うよ」と言い切っちゃうって
ドンだけ、バカなの、ってことになるよねｗ
都市部では
あくまでも「学校」で選んでいるのであって
「教師」ではないよ。
進学情報誌を一度でも見てみれば良い。
塾業界の説明会の話だって
聞くことができるんなら、聞いてみれば良い。
君は、そういうことをしたことがないだろ？
それなのに、そういう風に
「強くなっていると思うよ」と言い切っちゃうって
ドンだけ、バカなの、ってことになるよねｗ
523 ：実習生さん：2011/12/11(日) 21:29:53.28 ID:B0rp+ctt
↑
この糞が「うちわけ」という組合ネット専従工作員
無視推奨
この糞が「うちわけ」という組合ネット専従工作員
無視推奨
おっと失礼！
↑は522のクズにむけたもの（523さん、失礼）
↑は522のクズにむけたもの（523さん、失礼）
527 ：実習生さん：2011/12/11(日) 21:52:11.65 ID:B0rp+ctt
>>526
あなたは間違ってます。
公立なんて手抜きやし
それは保護者は見てるし
俺も去年は中高一貫の私立でしたが、やっぱり対応とか見られたよ。
言葉遣いも気をつけないといけないし
公立は平気で「お前」とか生徒に言うけどな。まあ、都内女子高
での話やけど
モンテーニュは読んだことあるかな？
あなたは間違ってます。
公立なんて手抜きやし
それは保護者は見てるし
俺も去年は中高一貫の私立でしたが、やっぱり対応とか見られたよ。
言葉遣いも気をつけないといけないし
公立は平気で「お前」とか生徒に言うけどな。まあ、都内女子高
での話やけど
モンテーニュは読んだことあるかな？
528 ：実習生さん：2011/12/11(日) 21:58:53.49 ID:B0rp+ctt
>>527
モンテーニュの『エセー』の「教師ぶることについて」を読んでごらん
モンテーニュの『エセー』の「教師ぶることについて」を読んでごらん
529 ：実習生さん：2011/12/11(日) 21:59:18.70 ID:B0rp+ctt
>>527
だけど君は現実を知らないことを
レスしちゃったでしょ？
対応を見られるとか
言葉遣いを気をつけるとか
そんなことは「教師」とは関係のないこと。
バカが何を書いても
ダメだってことだね。
まずは、現実を見なさい。
だけど君は現実を知らないことを
レスしちゃったでしょ？
対応を見られるとか
言葉遣いを気をつけるとか
そんなことは「教師」とは関係のないこと。
バカが何を書いても
ダメだってことだね。
まずは、現実を見なさい。
531 ：実習生さん：2011/12/11(日) 22:29:29.25 ID:nksl7u98
ここでウダウダ言ってる公立教師はラベルが高いんじゃね？
532 ：実習生さん：2011/12/11(日) 22:35:59.13 ID:wSrI6DQy
>>532
いや、君が根拠を書かないとね。
そして、オレの根拠は、既に
書いてある。
塾の説明会なり
進学情報誌なりを見れば歴然としているとね。
ダメだなあ。
そういうことを知らないで書いても
馬鹿にされるだけなのに。
ま、バカは歴然としちゃってるけど
いや、君が根拠を書かないとね。
そして、オレの根拠は、既に
書いてある。
塾の説明会なり
進学情報誌なりを見れば歴然としているとね。
ダメだなあ。
そういうことを知らないで書いても
馬鹿にされるだけなのに。
ま、バカは歴然としちゃってるけど
535 ：実習生さん：2011/12/11(日) 22:59:01.68 ID:wSrI6DQy
>>533
え
それが根拠？
根拠にならないよ。それは。
だいたい公立は質が低い
私立のがいいで
俺は私立を選ぶね。危機意識あるし。
公立なんかただでさえ公務員は気が利かないのに。お前、どこの教員？私立？
え
それが根拠？
根拠にならないよ。それは。
だいたい公立は質が低い
私立のがいいで
俺は私立を選ぶね。危機意識あるし。
公立なんかただでさえ公務員は気が利かないのに。お前、どこの教員？私立？
536 ：実習生さん：2011/12/11(日) 23:10:17.44 ID:wSrI6DQy
ま、でも今回のことは俺のが説得力ないかもな。確かに保護者は教員より学校の設備を見てるかも
実際には、私立は偏差値など結構結果を求められるし、補習講習など積極的にやる。面倒見がいいから選ぶってのはあるんちゃうかな
それが教員の質で選んでることになるかはわからないけど
まぁ、公立の教員は質が低い。保護者がどこを見てるかに関わらずね
実際には、私立は偏差値など結構結果を求められるし、補習講習など積極的にやる。面倒見がいいから選ぶってのはあるんちゃうかな
それが教員の質で選んでることになるかはわからないけど
まぁ、公立の教員は質が低い。保護者がどこを見てるかに関わらずね
>>535
質は低い」
と言うための根拠が薄弱だな。
だって、君は何も知らないんだもの。
私立が良い」で選ぶときに
「教師の質」を挙げる例は少ないよ。
一度でも受験をしたことがあればわかることなんだけどな。
で、ちゃんと学校は出たの？
その分だと出てないでしょ。
受験を失敗して、その後不遇感で
コンプレックスのカタマリになった
ってのがせいぜいかもね。
だけど、その程度の情報量では
失敗して当然。
他の誰が悪いのでもなく
君と君の親の頭が悪かったと言うだけのことだ。
質は低い」
と言うための根拠が薄弱だな。
だって、君は何も知らないんだもの。
私立が良い」で選ぶときに
「教師の質」を挙げる例は少ないよ。
一度でも受験をしたことがあればわかることなんだけどな。
で、ちゃんと学校は出たの？
その分だと出てないでしょ。
受験を失敗して、その後不遇感で
コンプレックスのカタマリになった
ってのがせいぜいかもね。
だけど、その程度の情報量では
失敗して当然。
他の誰が悪いのでもなく
君と君の親の頭が悪かったと言うだけのことだ。
>>536
＞確かに保護者は教員より学校の設備を見てるかも
これも違うな。
受験をしてみればわかることだけどね。
面倒見で言えば
受験対策に一教科あたりの金を取るのも私立だよね。
公立だと皆無だけど。
「効率は質が悪い」というまえに
自分の「質」を確かめないとな。
粗悪品が、よそ様をどうこう言う資格はないんだよ。
＞確かに保護者は教員より学校の設備を見てるかも
これも違うな。
受験をしてみればわかることだけどね。
面倒見で言えば
受験対策に一教科あたりの金を取るのも私立だよね。
公立だと皆無だけど。
「効率は質が悪い」というまえに
自分の「質」を確かめないとな。
粗悪品が、よそ様をどうこう言う資格はないんだよ。
539 ：実習生さん：2011/12/11(日) 23:51:22.56 ID:wSrI6DQy
わかったわかった
あなたが正しい
俺も俺の親も頭が悪く、人間として扱われる資格もないほどの存在なのだから、まずはネットをきって自分自身がいかに取るに足らない存在かをわかるために罵倒され続けて身に染みてわからねばならないということやな。その恥ずかしさから。
それで、俺に成長の可能性はあるんかな？
あなたが正しい
俺も俺の親も頭が悪く、人間として扱われる資格もないほどの存在なのだから、まずはネットをきって自分自身がいかに取るに足らない存在かをわかるために罵倒され続けて身に染みてわからねばならないということやな。その恥ずかしさから。
それで、俺に成長の可能性はあるんかな？
>>539
あると思うぞ。
あると思うぞ。
541 ：実習生さん：2011/12/12(月) 00:13:00.25 ID:rb5yjavb
ソクラテスやな…
ID:dt63GjS1は「うちわけ」という2ch教育版の嫌われ者の粘着ヘタレ異常者
相手にするのは無意味よ
相手にするのは無意味よ
543 ：実習生さん：2011/12/12(月) 07:05:46.40 ID:rb5yjavb
だから
ソクラテスやって
ソクラテスやって
ワイは日本人やが聞いた情報によると、もうじき中国はバブルがはじけて昔の貧乏な中国に戻るらしいで
みんなも知っての通りもう経済は破綻してて、取り戻すのは無理なんだそうや
その世界ではごっつい有名な政府関係者筋から聞いた確かな情報やで
まあお前らほどの頭の良い連中には、今さらなくらいのネタやな、失礼なくらいかもしれん
お前らからすればもう常識的なくらいの知識やろ？
545 ：実習生さん：2011/12/12(月) 20:37:44.83 ID:+AoiMFvr
俺は中学は公立。高校は私立だった。
学校の授業で進学力を求めるなら、私立だって役に立たない授業ばかり。
あまり差はない。似たような教科書使ってるわけだから仕方ない。
受験の事を考えれば、塾に行った方がいい。
俺の場合は公立の先生は丁寧で授業も工夫していた。だからか苦手科目が伸びた。
私立は某大学の付属だったが大学から降りてきたような古典と世界史の教師
はとにかく授業が退屈で仕方なかった。自分の中のワーストトップ２だ。
今でも恩師と呼べるのは公立中学の３年の担任。悪いことしたら、おもいきり
ほっぺを殴ってくれたし。私立の担任は若い女性で生徒が喧嘩してても見て
見ぬふりをしたり、授業もいつも甲高い声で下手だった。
昔は都立高校なんかは不良が多かったから、私立＞公立なんて言われたが、
今はどう考えても私立＜＜＜＜＜公立＋塾です。
>>521
都市部では都立が巻き返してきているのが実際ですが・・・
>>527
別に「オマエ」なんて言われて気にしている子供なんて社会に出たらどうすん
だよ？子供をお客様扱いするような学校だけには自分の子供は入れさせたくないな。
つけあがるだけだし。
学校の授業で進学力を求めるなら、私立だって役に立たない授業ばかり。
あまり差はない。似たような教科書使ってるわけだから仕方ない。
受験の事を考えれば、塾に行った方がいい。
俺の場合は公立の先生は丁寧で授業も工夫していた。だからか苦手科目が伸びた。
私立は某大学の付属だったが大学から降りてきたような古典と世界史の教師
はとにかく授業が退屈で仕方なかった。自分の中のワーストトップ２だ。
今でも恩師と呼べるのは公立中学の３年の担任。悪いことしたら、おもいきり
ほっぺを殴ってくれたし。私立の担任は若い女性で生徒が喧嘩してても見て
見ぬふりをしたり、授業もいつも甲高い声で下手だった。
昔は都立高校なんかは不良が多かったから、私立＞公立なんて言われたが、
今はどう考えても私立＜＜＜＜＜公立＋塾です。
>>521
都市部では都立が巻き返してきているのが実際ですが・・・
>>527
別に「オマエ」なんて言われて気にしている子供なんて社会に出たらどうすん
だよ？子供をお客様扱いするような学校だけには自分の子供は入れさせたくないな。
つけあがるだけだし。
546 ：実習生さん：2011/12/12(月) 20:58:15.07 ID:o3W9IqZV
548 ：実習生さん：2011/12/12(月) 21:57:17.92 ID:JdVqzcx5
旧帝国大学出身者より、教育学部出身者を贔屓して採用するから、日本の先生のレベルは低いんだよ。
京都と東京の教育学部以外は、「贔屓」という漢字も読めないよ。焼酎学校の先生に聞くより、近所のお医者さんに聞いた方がましだよ。
糞くらいの学力しかない糞教師ほど、無理でも医学部を目指して、学力をつけるべきだな。
京都と東京の教育学部以外は、「贔屓」という漢字も読めないよ。焼酎学校の先生に聞くより、近所のお医者さんに聞いた方がましだよ。
糞くらいの学力しかない糞教師ほど、無理でも医学部を目指して、学力をつけるべきだな。
>>548
＞旧帝国大学出身者より、教育学部出身者を贔屓して採用するから、日本の先生のレベルは低いんだよ。
ひいきして採用、という「事実」の根拠を書かないとな。
できるまでは、ばか扱いだな。
まあ、よくぞまあ、
一発でバカが明らかになっちゃうレスを次々と…
普通の人間には理解不能だよ。
病気か？
＞旧帝国大学出身者より、教育学部出身者を贔屓して採用するから、日本の先生のレベルは低いんだよ。
ひいきして採用、という「事実」の根拠を書かないとな。
できるまでは、ばか扱いだな。
まあ、よくぞまあ、
一発でバカが明らかになっちゃうレスを次々と…
普通の人間には理解不能だよ。
病気か？
550 ：実習生さん：2011/12/12(月) 22:07:47.27 ID:JdVqzcx5
先生が生徒に求めるものの中で最も大きな部分を占めるのが学力なのに、その学力が欠けた先生が焼酎学校で多く見られる。
学校は、最も学力のある人たちが組織するところなのに、さほど学力のない人たちで組織されている。
学校で求められる学力の本当に高い人たちは、教育学部に集まらないようになっている。というより、集まれないようになっている。
6年制にすることを考えるより、医学部みたいに大学に入る時点で学力の高い人間だけを選抜すべきだ。これからのこどもたちのためにもこれ以上学力の低い教師が増えないで欲しい。
学校は、最も学力のある人たちが組織するところなのに、さほど学力のない人たちで組織されている。
学校で求められる学力の本当に高い人たちは、教育学部に集まらないようになっている。というより、集まれないようになっている。
6年制にすることを考えるより、医学部みたいに大学に入る時点で学力の高い人間だけを選抜すべきだ。これからのこどもたちのためにもこれ以上学力の低い教師が増えないで欲しい。
551 ：実習生さん：2011/12/12(月) 22:11:33.92 ID:JdVqzcx5
教師には、医者と同じくらい学力の高い人であってもらいたいと願うのは、私だけなのかな。
医者と比べると、教師が格段に劣って見えることがとても頻繁にあった。なかにはすばらしい先生もいた。しかし、あまりにも少なすぎて、がっかりだった。私の経験を生かして欲しいのです。
医者と比べると、教師が格段に劣って見えることがとても頻繁にあった。なかにはすばらしい先生もいた。しかし、あまりにも少なすぎて、がっかりだった。私の経験を生かして欲しいのです。
554 ：実習生さん：2011/12/12(月) 22:25:55.56 ID:JdVqzcx5
自分の学力に満足している焼酎学校の教師って先生の見本ですか。
高校の勉強なんて出来なくっても採用されっちゃったもんねっていう感じの先生があまりに多くて目を覆いたくなる。
親が塾に通わせるのは、そういう不安があるからではないかと思う。
高校の勉強なんて出来なくっても採用されっちゃったもんねっていう感じの先生があまりに多くて目を覆いたくなる。
親が塾に通わせるのは、そういう不安があるからではないかと思う。
556 ：実習生さん：2011/12/12(月) 23:32:43.98 ID:7KxqpBiy
>>545
大学附属校なんて、その大学以外は実力で受ける事すら出来ない様に飼殺しにして
大学の入学者を水増しする為のイケスに過ぎないのに。
塾と比べるとは、世間知らずだな。
公立中学の、低い平均に慣らされて大学附属が優秀だと勘違いした口だ。
しかも飼殺し系イケス附属は、下から上がってきた奴ほどぬるま湯に染まって居るから。
高校から入った奴が、自分は優秀だと勘違いし続ける。
大学附属校なんて、その大学以外は実力で受ける事すら出来ない様に飼殺しにして
大学の入学者を水増しする為のイケスに過ぎないのに。
塾と比べるとは、世間知らずだな。
公立中学の、低い平均に慣らされて大学附属が優秀だと勘違いした口だ。
しかも飼殺し系イケス附属は、下から上がってきた奴ほどぬるま湯に染まって居るから。
高校から入った奴が、自分は優秀だと勘違いし続ける。
557 ：実習生さん：2011/12/13(火) 07:24:37.17 ID:GFtxrrOy
>>546
教師がそんなんじゃだめだろーがＷ
教師がそんなんじゃだめだろーがＷ
558 ：実習生さん：2011/12/13(火) 19:16:23.68 ID:v3sV6MEy
2011/12/12(月) ID:070K7zOQ
↑
此奴が異常者「うちわけ」 このクズは相手無用だよ
↑
此奴が異常者「うちわけ」 このクズは相手無用だよ
559 ：実習生さん：2011/12/13(火) 19:18:07.81 ID:Z0ooAeHt
どうして070K7zOQはレベルが低いのか？
560 ：実習生さん：2011/12/13(火) 20:04:58.58 ID:HskMil2Z
医学部出ても医者の待遇が教員並みなら，教育学部レベルに落ちると思うけどな。
実際，歯学部なんか厳しくなってるし。弁護士だって法科大学院になってから，旧帝大
以外は偏差値下がってるジャン。
実際，歯学部なんか厳しくなってるし。弁護士だって法科大学院になってから，旧帝大
以外は偏差値下がってるジャン。
561 ：実習生さん：2011/12/13(火) 21:04:23.97 ID:KhCBHkcI
だから、当然教員の待遇なんぞは「引き下げ」があっても良くなることなどありえないわな。
そもそも、人確法自体が「あれは間違いだった」ということなのだからな。
そもそも、人確法自体が「あれは間違いだった」ということなのだからな。
562 ：実習生さん：2011/12/18(日) 12:58:01.61 ID:i5bez7Fz
／⌒｀‐-､,,__
／ ＼
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/ まつはし ＼ ＼
/ _ _ ＿ ｀丶 ヽ
/ ／ゝﾉヽ ' ゝイヽ ヽ
/ ヽ
/ レ ヽ（ ． |
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,,--/ ∴ _ノ ｀てﾉーこ_ `ー-- ： /、
／ /：∴∵ '" ∴∵∴γ' ｀) ∴ ∴/ 丶､
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丶∵：|∴∵∴∴∵∴ヾ ζ ∵∴∴；:/
ヽ∴丶､∵∵∴∵∴：し'∴∴∴∵：/
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563 ：実習生さん：2011/12/20(火) 15:57:05.24 ID:64VT8qP9
学校を選ぶってことは教師と選ぶってことと同じです
公立（社会主義）の教師と私立（民間）の教師が同じなわけがないｗ
公立（社会主義）の教師と私立（民間）の教師が同じなわけがないｗ
564 ：実習生さん：2011/12/20(火) 15:58:24.84 ID:64VT8qP9
最近では団塊世代の退職で
偏差値４０台の私立大学からでもバンバン教採に受かっているという現実ねｗ
偏差値４０台の私立大学からでもバンバン教採に受かっているという現実ねｗ
566 ：実習生さん：2011/12/20(火) 21:29:44.62 ID:5QzLJcLg
以上、うちわけくんと和歌君のじゃれあいでした。
568 ：platinum ◆.JwDjJiz/Q ：2011/12/20(火) 22:17:28.60 ID:G+BCNfL8
569 ：実習生さん：2011/12/21(水) 06:59:14.92 ID:3lENcJB7
12/20(火)は ID:ZcJIwzFf
12/21(水)は ID:55yIPrVu
この糞がうちわけ
キチガイ故、無視推奨
12/21(水)は ID:55yIPrVu
この糞がうちわけ
キチガイ故、無視推奨
私の受験の不当な被害について詳細情報をお届け致します。
このため、歴代文部科学大臣が私の回りをうろちょろしているものと
考えられます。
以下の20数年前の話でございます。5校を私は中3の時に志望していました。
偏差値は当時通っていた塾によるものでございます。
偏差値75 筑波大学付属駒場高校
偏差値72 慶應義塾高校
偏差値68 海城高校
偏差値66 市川高校
偏差値64 両国高校
当時私の偏差値はほぼ無勉強で平均68であり、最後は75程ございましたので
3番目以降は全て滑り止めでございました。
学年主任である担任は、私立・国立が全部だめだった場合、両国では危ないので
学区4位の高校を勧めたのでございます。
私は、両国に行く気などさらさらございませんので
面倒だからどうでもいいと思い、学区4位の高校を選択する事になりました。
内申点がその学校に提出する時に確か、以前の40から36/45点に下がりました。
結果は、私立は全て落ちました。
何故落ちたのでしょうか？
それは、
「点が取れるからって調子に乗るな、この点取り屋。」
「お前が東大に入っても私の方が上。」
と私に暴言を述べた、学年主任であった当時の担任の画策があったであろう
ことは、容易に想像できることであります。
都立入試の得点は473/500点であり、高校1年の担任には
「この成績であれば両国に行けたね。」
と言われました。当たり前です、両国も滑り止めとも思っていなかったのですから。
このため、歴代文部科学大臣が私の回りをうろちょろしているものと
考えられます。
以下の20数年前の話でございます。5校を私は中3の時に志望していました。
偏差値は当時通っていた塾によるものでございます。
偏差値75 筑波大学付属駒場高校
偏差値72 慶應義塾高校
偏差値68 海城高校
偏差値66 市川高校
偏差値64 両国高校
当時私の偏差値はほぼ無勉強で平均68であり、最後は75程ございましたので
3番目以降は全て滑り止めでございました。
学年主任である担任は、私立・国立が全部だめだった場合、両国では危ないので
学区4位の高校を勧めたのでございます。
私は、両国に行く気などさらさらございませんので
面倒だからどうでもいいと思い、学区4位の高校を選択する事になりました。
内申点がその学校に提出する時に確か、以前の40から36/45点に下がりました。
結果は、私立は全て落ちました。
何故落ちたのでしょうか？
それは、
「点が取れるからって調子に乗るな、この点取り屋。」
「お前が東大に入っても私の方が上。」
と私に暴言を述べた、学年主任であった当時の担任の画策があったであろう
ことは、容易に想像できることであります。
都立入試の得点は473/500点であり、高校1年の担任には
「この成績であれば両国に行けたね。」
と言われました。当たり前です、両国も滑り止めとも思っていなかったのですから。
私は小学1年で割り算ができ、小学校2年の時には時差の計算ができる小学生
でしたので、学校の授業はつまらなく耐え難いものでした。
はっきり申し上げて大学までの年数は優秀な人間にとってみれば、4・2・2
の8年で十分と考えられます。飛び級のない日本の教育は優秀な学生のやる気をそぎ
無駄にコストが掛って、親が金持ちでないと優秀な人間であっても医者や弁護士や
学者等一般にステータスが高いと言われる職種に就くことが難しくなっています。
弁護士になるのに高い学位を必要とし、金銭的に余裕のある子弟しか
受験すらできないようにして、その子弟がボンクラであるために
学位を取っても合格率が低くて学歴はあっても弁護士になれない
人間が数多くいるのも、既得権益の連中が自分達の利益を不当に守ろうとして
いることは明らかで、それが失敗しているさまは滑稽でさえあります。
でしたので、学校の授業はつまらなく耐え難いものでした。
はっきり申し上げて大学までの年数は優秀な人間にとってみれば、4・2・2
の8年で十分と考えられます。飛び級のない日本の教育は優秀な学生のやる気をそぎ
無駄にコストが掛って、親が金持ちでないと優秀な人間であっても医者や弁護士や
学者等一般にステータスが高いと言われる職種に就くことが難しくなっています。
弁護士になるのに高い学位を必要とし、金銭的に余裕のある子弟しか
受験すらできないようにして、その子弟がボンクラであるために
学位を取っても合格率が低くて学歴はあっても弁護士になれない
人間が数多くいるのも、既得権益の連中が自分達の利益を不当に守ろうとして
いることは明らかで、それが失敗しているさまは滑稽でさえあります。
572 ：実習生さん：2011/12/25(日) 11:12:47.05 ID:gIHwmv1X
あ
574 ：実習生さん：2011/12/25(日) 13:52:47.74 ID:pVSrkchl
全国の公立高校に告ぐ！！！！
直ちに韓国や中国といった反日国家への修学旅行は直ちにやめるように願いたい！！！！
直ちに韓国や中国といった反日国家への修学旅行は直ちにやめるように願いたい！！！！
>>573
心身共に健康状態にありますので、お構いなく。
心身共に健康状態にありますので、お構いなく。
576 ：実習生さん：2011/12/25(日) 16:19:29.18 ID:gIHwmv1X
×以下の20数年前の話でございます。5校を私は中3の時に志望していました。
○20数年前の話でございます。以下の5校を私は中3の時に志望していました。
×3番目以降は全て滑り止めでございました。
○3,4番目全て滑り止めでございました。
○20数年前の話でございます。以下の5校を私は中3の時に志望していました。
×3番目以降は全て滑り止めでございました。
○3,4番目全て滑り止めでございました。
×3,,4番目全て滑り止めでございました。
○3,,4番目は滑り止めでございました。
○3,,4番目は滑り止めでございました。
>>574
嫌韓・嫌中は氏ねよ。
嫌韓・嫌中は氏ねよ。
>>578
これは恨み辛みではありません。事実を開示し、いかに日本の教育が無能な
人間によってなさせているかを示し、もって健全な教育行政がなされるように
教育の改革を訴えるものであります。
日本の教育には飛び級や、天才の特別な教育が必要であると。
都合の悪い事実は全て病気で片づけるのには無理がありますよ。
DQN公務員の方w
これは恨み辛みではありません。事実を開示し、いかに日本の教育が無能な
人間によってなさせているかを示し、もって健全な教育行政がなされるように
教育の改革を訴えるものであります。
日本の教育には飛び級や、天才の特別な教育が必要であると。
都合の悪い事実は全て病気で片づけるのには無理がありますよ。
DQN公務員の方w
>>580
そうですか？
事実」を開示しているようには見えません。
また、必要のないことでもあります。
あなたが、教育改革を訴えたいなら
それなりの社会的立場を作り
そこに根ざした、活動を行うことが現実的です。
仮に、本気で、２ちゃんに書き込むことで
社会改革ができるとお思いでしたら
それは、社会経験の少なさを印象づけられます。
まずは、ご自分の力を現実の社会でお使いになってください。
できないなら、その程度の力しかなかった
ということが、現実なのです。
そうですか？
事実」を開示しているようには見えません。
また、必要のないことでもあります。
あなたが、教育改革を訴えたいなら
それなりの社会的立場を作り
そこに根ざした、活動を行うことが現実的です。
仮に、本気で、２ちゃんに書き込むことで
社会改革ができるとお思いでしたら
それは、社会経験の少なさを印象づけられます。
まずは、ご自分の力を現実の社会でお使いになってください。
できないなら、その程度の力しかなかった
ということが、現実なのです。
582 ：実習生さん：2011/12/25(日) 16:35:08.12 ID:57XRyR6N
>>581 事実かどうかはさておき、>>580が書いた文章を読んでいるし、私やあなたも読んでいるのだから、「社会改革」というような究極的な目標に対しては微力に過ぎても、有効だと思うよ？
問題があるとすれば書いている文章の内容であって、２chに書くという行為そのものではない。社会改革はいかなる方法をとっても個人の力じゃできないのだから。
問題があるとすれば書いている文章の内容であって、２chに書くという行為そのものではない。社会改革はいかなる方法をとっても個人の力じゃできないのだから。
>>581
そうですか、それは申し訳ございませんでした。
私はもの凄く、国家権力によって監視されている身分でございまして
盗聴器に対して常に、どう国家運営を行えばよいかという事を説いております。
教育行政に関しましては、
「日本の教育行政に対して有り難いご指摘を有難うございます。」
と頭を下げられたことがございます。
それから、私のキー入力さえ監視されていてそれがすぐにNHK等のテレビ放送に
影響を与える程であります。
その一例と致しましては、キー入力ではありませんが、音声盗聴の例として
イラク戦争が起きた当初にこの事態が何という名前なのか
とテレビに向けて聞きましたところ、NHKのアナウンサーがこの事態を初めて
「イラク戦争」と表現しました。これは事実です。虚構だと思いたければどうぞ。
そうですか、それは申し訳ございませんでした。
私はもの凄く、国家権力によって監視されている身分でございまして
盗聴器に対して常に、どう国家運営を行えばよいかという事を説いております。
教育行政に関しましては、
「日本の教育行政に対して有り難いご指摘を有難うございます。」
と頭を下げられたことがございます。
それから、私のキー入力さえ監視されていてそれがすぐにNHK等のテレビ放送に
影響を与える程であります。
その一例と致しましては、キー入力ではありませんが、音声盗聴の例として
イラク戦争が起きた当初にこの事態が何という名前なのか
とテレビに向けて聞きましたところ、NHKのアナウンサーがこの事態を初めて
「イラク戦争」と表現しました。これは事実です。虚構だと思いたければどうぞ。
>>582
そうですか？
異常な内容を書いていることが
役に立つと思える人は、少数派でしょうけど。
そして
「読んでいるから」役に立つ、というのは論理として成り立ちません。
>>583
はいはい。
お疲れ様でした。
通常、あなたの書いたことは
「電波くん」などともうしまして正常な人としての扱いをしてもらえません。
社会的成功を元に、ご発言なさることをお勧めします。
そうですか？
異常な内容を書いていることが
役に立つと思える人は、少数派でしょうけど。
そして
「読んでいるから」役に立つ、というのは論理として成り立ちません。
>>583
はいはい。
お疲れ様でした。
通常、あなたの書いたことは
「電波くん」などともうしまして正常な人としての扱いをしてもらえません。
社会的成功を元に、ご発言なさることをお勧めします。
>>584
私は世界同時恐慌の影響を受けて、中小零細システム開発会社からリストラされて
無職だ。
それでは、自分の前に
国会議員、大臣、総理大臣、日銀総裁、人事院総裁、日本経団連会長、ノーベル賞受賞者
世界的資産家であるビルゲイツ氏が意味不明に目の前の現れる私は成功していないのね。
私は世界同時恐慌の影響を受けて、中小零細システム開発会社からリストラされて
無職だ。
それでは、自分の前に
国会議員、大臣、総理大臣、日銀総裁、人事院総裁、日本経団連会長、ノーベル賞受賞者
世界的資産家であるビルゲイツ氏が意味不明に目の前の現れる私は成功していないのね。
586 ：実習生さん：2011/12/25(日) 17:20:21.60 ID:57XRyR6N
>>584 うん。問題は「異常な内容」であって、書く行為ではない。書いた内容によっては、役に立ちうる（断定ではなく、可能性として。デリタ的な郵便としてでもいい）。論点は内容にしぼるべきだ。
587 ：実習生さん：2011/12/25(日) 17:37:52.81 ID:kUjRgAC6
2011/12/25(日) ID:DGjVVazp = うちわけ
教育正常化議論の阻害、公務員既得権死守の目的のため
対立意見者への誹謗と人格攻撃を執拗に繰り返す組合工作員。
相手無用。
教育正常化議論の阻害、公務員既得権死守の目的のため
対立意見者への誹謗と人格攻撃を執拗に繰り返す組合工作員。
相手無用。
>>585
そうですか。
頭が良くてもリストラされちゃうんですね。
しかも、中小零細企業からリストラですか。
まずは、こんなところで書き込むよりも
ご自分の生活を立て直されることをお勧めします。
>>586
「異常な内容を書く」という行為が問題ですよね？
可能性としては、役に立つ可能性は０ということですから。
そうですか。
頭が良くてもリストラされちゃうんですね。
しかも、中小零細企業からリストラですか。
まずは、こんなところで書き込むよりも
ご自分の生活を立て直されることをお勧めします。
>>586
「異常な内容を書く」という行為が問題ですよね？
可能性としては、役に立つ可能性は０ということですから。
>>588
頭の良さなんて関係ないから、仕事があるかないのかの差だから。
可能性を0としたいのですね、自分達の仕事の仕方方法が変ったら困るから。
私の感想としては、公立校の教師の教育効果は、塾や予備校に対して
圧倒的に低く、物事を本当に理解して自分の言葉で話す教師と
ただ指導要領にそって記憶した内容をそのまま展開するロボットのような教師では
雲泥の差があると思いますが。
頭の良さなんて関係ないから、仕事があるかないのかの差だから。
可能性を0としたいのですね、自分達の仕事の仕方方法が変ったら困るから。
私の感想としては、公立校の教師の教育効果は、塾や予備校に対して
圧倒的に低く、物事を本当に理解して自分の言葉で話す教師と
ただ指導要領にそって記憶した内容をそのまま展開するロボットのような教師では
雲泥の差があると思いますが。
>>589
頭の良い人なら
それなりの仕事を見つけられるか
それなりの職場を選べるのではないですか？
それと、可能性、の部分は
あなたに書いていません。
口を挟みたいのだったら
まずは、ご自分の生活を何とかしてからにすべきでしょうね。
生活もままならないあなたの「感想」は
普通の人からしてみると、無視して構わない内容ですよね？
もちろん、「イラク戦争」と、音声盗聴されてしまうほどのあなたですから
きっと、ここで書き込むよりも
ご自宅で、つぶやいていた方がより効果が大きいと思いますけれど。
頭の良い人なら
それなりの仕事を見つけられるか
それなりの職場を選べるのではないですか？
それと、可能性、の部分は
あなたに書いていません。
口を挟みたいのだったら
まずは、ご自分の生活を何とかしてからにすべきでしょうね。
生活もままならないあなたの「感想」は
普通の人からしてみると、無視して構わない内容ですよね？
もちろん、「イラク戦争」と、音声盗聴されてしまうほどのあなたですから
きっと、ここで書き込むよりも
ご自宅で、つぶやいていた方がより効果が大きいと思いますけれど。
画一的教育の弊害。
・学生には能力に大きな差がある。
・成績が悪い生徒には、分からないところから丁寧な教育が必要
・成績が良い生徒には、それを伸ばすさらに、高度な教育が必要
こんなことは当たり前、それができないのは教育者の怠慢。
・学生には能力に大きな差がある。
・成績が悪い生徒には、分からないところから丁寧な教育が必要
・成績が良い生徒には、それを伸ばすさらに、高度な教育が必要
こんなことは当たり前、それができないのは教育者の怠慢。
>>590
企業の面接に行くと政治家によって不採用とされ。
職がない状態が継続しておりますので、お構いなく。
可能性が0だという事は私が書いた内容が影響を与えるかというものですから
私にもレスをする権利があると思われます。心外ですので、そう書かれると。
＞生活もままならないあなたの「感想」
これはソフトウェア産業の現下の情勢を鑑みれば、惨憺たる状況でございますので
ある程度仕方のない事でございます。
つぶやくだけだと、国家権力の中枢あるいは、メディアだけにしか伝わらないので
2chでも思った内容を記述しているところでございます。
企業の面接に行くと政治家によって不採用とされ。
職がない状態が継続しておりますので、お構いなく。
可能性が0だという事は私が書いた内容が影響を与えるかというものですから
私にもレスをする権利があると思われます。心外ですので、そう書かれると。
＞生活もままならないあなたの「感想」
これはソフトウェア産業の現下の情勢を鑑みれば、惨憺たる状況でございますので
ある程度仕方のない事でございます。
つぶやくだけだと、国家権力の中枢あるいは、メディアだけにしか伝わらないので
2chでも思った内容を記述しているところでございます。
>>593
政治家によって不採用とされる？
職がない状態が継続している？
おお、通常それは
私ども普通の人間にとっては
「無能の象徴」とされてしまいます。
真の能力者は、政治家を味方につける能力も
持っていなければなりません。
残念ながら、あなたは不適格者です。
つぶやくだけで「メディアに伝わる」体験を持っていますよね？
そして、ＮＨＫは、視聴者に「イラク戦争」と伝えた。
大丈夫。
あなたが本当に能力があるなら
黙っていても、つぶやくだけでも
ちゃんと、また、マスコミが伝えてくれますよ。
伝えてくれないとしたら、それはあなたの能力が「ない」と
あるいは「低い」と思われているだけです。
ぜひ、現実社会での成功によって、
見返してやりましょう。
それまでは、ぜひ、ご自宅でのつぶやきによる啓蒙活動をなさることをお勧めします。
政治家によって不採用とされる？
職がない状態が継続している？
おお、通常それは
私ども普通の人間にとっては
「無能の象徴」とされてしまいます。
真の能力者は、政治家を味方につける能力も
持っていなければなりません。
残念ながら、あなたは不適格者です。
つぶやくだけで「メディアに伝わる」体験を持っていますよね？
そして、ＮＨＫは、視聴者に「イラク戦争」と伝えた。
大丈夫。
あなたが本当に能力があるなら
黙っていても、つぶやくだけでも
ちゃんと、また、マスコミが伝えてくれますよ。
伝えてくれないとしたら、それはあなたの能力が「ない」と
あるいは「低い」と思われているだけです。
ぜひ、現実社会での成功によって、
見返してやりましょう。
それまでは、ぜひ、ご自宅でのつぶやきによる啓蒙活動をなさることをお勧めします。
>>594
あなたは何物でしょうか？
普通に継続して組織の中で活動していれば、そのような能力も使うことがないのでは
ないのでしょうか？
＞大丈夫。
＞あなたが本当に能力があるなら
＞黙っていても、つぶやくだけでも
＞ちゃんと、また、マスコミが伝えてくれますよ。
伝えてくれるというだけではなく、私が話した内容をベースに番組が作られていると
考えられる点も多数ある。
＞伝えてくれないとしたら、それはあなたの能力が「ない」と
＞あるいは「低い」と思われているだけです。
それはまずない。
それではあなたに質問があります、何故私の面接に政治家やジャーナリストが
現れるのでしょうか？
政治家は無能な人間の過去の履歴を知る事も仕事なのでしょうか？
あなたは何物でしょうか？
普通に継続して組織の中で活動していれば、そのような能力も使うことがないのでは
ないのでしょうか？
＞大丈夫。
＞あなたが本当に能力があるなら
＞黙っていても、つぶやくだけでも
＞ちゃんと、また、マスコミが伝えてくれますよ。
伝えてくれるというだけではなく、私が話した内容をベースに番組が作られていると
考えられる点も多数ある。
＞伝えてくれないとしたら、それはあなたの能力が「ない」と
＞あるいは「低い」と思われているだけです。
それはまずない。
それではあなたに質問があります、何故私の面接に政治家やジャーナリストが
現れるのでしょうか？
政治家は無能な人間の過去の履歴を知る事も仕事なのでしょうか？
>>595
普通に継続して組織の中で」
活動してないのがあなたの今ですよね？
あなたの話した内容がベースに番組まで作られるなら
なおさら2ちゃんに書く意味がありません。
ぜひ、ご自宅で話していてください。
私への質問ですが
私には回答することができません。
なぜなら、あなたの面接の事実関係を
知る立場にないからです。
事実に基づかない話に回答することなど
凡人の私には不可能です。
普通に継続して組織の中で」
活動してないのがあなたの今ですよね？
あなたの話した内容がベースに番組まで作られるなら
なおさら2ちゃんに書く意味がありません。
ぜひ、ご自宅で話していてください。
私への質問ですが
私には回答することができません。
なぜなら、あなたの面接の事実関係を
知る立場にないからです。
事実に基づかない話に回答することなど
凡人の私には不可能です。
>>596
あなたがもし組織の中で活動していれば、そのような能力を発揮する
必要はまずないですよね。という内容を述べているのですが
読解力に問題があるようです。
何故事実に基づかないと言われるのでしょうか？その人々の実名を
ここに記載すれば理解していただけるのでしょうか？
例示すれば、テレビ局に属するジャーナリストや国会議員や大臣等ですが。
あなたがもし組織の中で活動していれば、そのような能力を発揮する
必要はまずないですよね。という内容を述べているのですが
読解力に問題があるようです。
何故事実に基づかないと言われるのでしょうか？その人々の実名を
ここに記載すれば理解していただけるのでしょうか？
例示すれば、テレビ局に属するジャーナリストや国会議員や大臣等ですが。
>>597
私の話ではなく
あなたの問題ですよね？
読解力に問題があるようですね。
その人びとの実名を上げ
検証可能にしていただければ
信じることは可能かも知れませんが
あなたが名前を挙げただけではダメです。
その程度のことを、頭の良いあなたが理解できないというのは
私には理解不可能ですが？
ひょっとして、わざとごまかそうとしていますか？
それとも本当に理解できずに
「実名を～」と書いてますか？
もし、後者だとしたら、根本的にあなたの能力は低いと言うことに鳴り
あなたの一連のレスの根本が崩れます。
私の話ではなく
あなたの問題ですよね？
読解力に問題があるようですね。
その人びとの実名を上げ
検証可能にしていただければ
信じることは可能かも知れませんが
あなたが名前を挙げただけではダメです。
その程度のことを、頭の良いあなたが理解できないというのは
私には理解不可能ですが？
ひょっとして、わざとごまかそうとしていますか？
それとも本当に理解できずに
「実名を～」と書いてますか？
もし、後者だとしたら、根本的にあなたの能力は低いと言うことに鳴り
あなたの一連のレスの根本が崩れます。
論理的な応答ができない人間との不毛な言い合いには
何の価値も見出すことができなく、会話は成立しませんね。
脊髄反射せずに、人の書いている内容をよく吟味されてから
駄文を披露された方がよろしいのではないでしょうか？
＞信じることは可能かも知れませんが
＞あなたが名前を挙げただけではダメです。
ここの部分は矛盾していますね。何故ダメなのでしょうか？
別にあなたに私の現状を理解しもらっても私として大した利益はない
とは思われますが。
＞ひょっとして、わざとごまかそうとしていますか？
何をでしょうか？
このBBSがネタばかりで、ここに事実をソースと言われる写真や
音声等の物証がないと何の信憑性もないということでしょうか？
別にあなたに理解していただけなくても、世の中にはこういう人間も
いると世間一般に理解されるのであれば、私はそれが利益になると考えます。
何の価値も見出すことができなく、会話は成立しませんね。
脊髄反射せずに、人の書いている内容をよく吟味されてから
駄文を披露された方がよろしいのではないでしょうか？
＞信じることは可能かも知れませんが
＞あなたが名前を挙げただけではダメです。
ここの部分は矛盾していますね。何故ダメなのでしょうか？
別にあなたに私の現状を理解しもらっても私として大した利益はない
とは思われますが。
＞ひょっとして、わざとごまかそうとしていますか？
何をでしょうか？
このBBSがネタばかりで、ここに事実をソースと言われる写真や
音声等の物証がないと何の信憑性もないということでしょうか？
別にあなたに理解していただけなくても、世の中にはこういう人間も
いると世間一般に理解されるのであれば、私はそれが利益になると考えます。
>>599
論理的な応答ができないのはあなたですよね？
あなたが名前を適当に挙げる可能性があるからです。
頭の良いあなたがその可能性を考えられないとは思いませんが？
もし、考えられないとしたら
論理能力が、私よりも、と言うことは
平均的水準よりもずいぶん低いと見なされるでしょう。
その場合、
中小零細企業にしか就職できず
そこですらリストラされてしまった無能な人」
というイメージにぴったりになってしまいます。
それは、あなたにとっては不本意でしょうから
その部分は「わざと」と思いたいのですが
どうでしょうね？
でも「何をでしょうか」と言っているところをみると
やはり、能力がどうしようもなく低いのかも知れませんね。
論理的な応答ができないのはあなたですよね？
あなたが名前を適当に挙げる可能性があるからです。
頭の良いあなたがその可能性を考えられないとは思いませんが？
もし、考えられないとしたら
論理能力が、私よりも、と言うことは
平均的水準よりもずいぶん低いと見なされるでしょう。
その場合、
中小零細企業にしか就職できず
そこですらリストラされてしまった無能な人」
というイメージにぴったりになってしまいます。
それは、あなたにとっては不本意でしょうから
その部分は「わざと」と思いたいのですが
どうでしょうね？
でも「何をでしょうか」と言っているところをみると
やはり、能力がどうしようもなく低いのかも知れませんね。
>>600
それはその名前を書いたとしても特に意味はありませんよね。
あなたは、赤の他人である個人が有名人の名前が記載されている
情報を見た場合に、それを事実と判定するのでしょうか？
また、記載された内容が事実かどうか名前を明記された人物に対して
事実確認を行うことがあるのでしょうか？
実名を出すことには何の利益も有りません。
＞中小零細企業にしか就職できず
そのような発言は偏見に満ちていて、あなたの頭の程度が知れると
いうものだと思います。社会人のスタートは1000人規模の会社に
入社しました。
＞そこですらリストラされてしまった無能な人
リストラされる人間が無能な人間というのもきちがいじみた偏見で
私を無意味に罵倒することに何の利益があるのでしょうか？
大企業よりも、中小企業に在籍していた方がリストラのリスクは
高く、中小企業であれば上司が無能であるという可能性も上昇するわけです。
＞でも「何をでしょうか」と言っているところをみると
＞やはり、能力がどうしようもなく低いのかも知れませんね。
ごまかそうとした対象は何かと聞いているのだ、答えろクズ
それはその名前を書いたとしても特に意味はありませんよね。
あなたは、赤の他人である個人が有名人の名前が記載されている
情報を見た場合に、それを事実と判定するのでしょうか？
また、記載された内容が事実かどうか名前を明記された人物に対して
事実確認を行うことがあるのでしょうか？
実名を出すことには何の利益も有りません。
＞中小零細企業にしか就職できず
そのような発言は偏見に満ちていて、あなたの頭の程度が知れると
いうものだと思います。社会人のスタートは1000人規模の会社に
入社しました。
＞そこですらリストラされてしまった無能な人
リストラされる人間が無能な人間というのもきちがいじみた偏見で
私を無意味に罵倒することに何の利益があるのでしょうか？
大企業よりも、中小企業に在籍していた方がリストラのリスクは
高く、中小企業であれば上司が無能であるという可能性も上昇するわけです。
＞でも「何をでしょうか」と言っているところをみると
＞やはり、能力がどうしようもなく低いのかも知れませんね。
ごまかそうとした対象は何かと聞いているのだ、答えろクズ
×赤の他人である個人が有名人の名前が記載されている
○赤の他人である個人が有名人の名前を記載した
○赤の他人である個人が有名人の名前を記載した
>>601
そうですね。
つまりあなたが
「実名を～」とうのは意味がなかった
ということに
ようやく気がついていただいたようです。
この程度の論理能力で
頭が良いとお思いですか？
凡人の私にすら劣るんですよ？
実名を出すことに何の益もありませんが
それを言い出したのは、あなただと言うことを
思い出しましょう。
「リストラされた人」が、全て無能な人
とは全く言っていません。
しかし、企業は、「不必要な人」から切っていきますよね。
あなたを無意味に罵倒するつもりはありません。
しかし、あなたは頭が良いと言うことが
大前提で書いていますよね？
それが疑わしいとなると、あなたのレスの全ての前提が崩れます。
したがって、そういうレスを書いてしまうと
あなたのレス全てが否定されてしまうわけです。
頭の良いはずのあなたが、その程度のことを理解できないとは
大いなる謎ですね。
そうですね。
つまりあなたが
「実名を～」とうのは意味がなかった
ということに
ようやく気がついていただいたようです。
この程度の論理能力で
頭が良いとお思いですか？
凡人の私にすら劣るんですよ？
実名を出すことに何の益もありませんが
それを言い出したのは、あなただと言うことを
思い出しましょう。
「リストラされた人」が、全て無能な人
とは全く言っていません。
しかし、企業は、「不必要な人」から切っていきますよね。
あなたを無意味に罵倒するつもりはありません。
しかし、あなたは頭が良いと言うことが
大前提で書いていますよね？
それが疑わしいとなると、あなたのレスの全ての前提が崩れます。
したがって、そういうレスを書いてしまうと
あなたのレス全てが否定されてしまうわけです。
頭の良いはずのあなたが、その程度のことを理解できないとは
大いなる謎ですね。
>>601
ちなみに
大企業よりも中小企業を選んでしまったあなたは
その程度のリスク管理（上司が無能であること）は
計算に入れられないといけません。
言葉を換えれば
無能な上司を操れないほど、無能だった
と言われてしまうわけですが
その程度のことは
頭の良いあなたは、私に言われる前から
知っていて当然ですよね？
なぜ、凡人の私が指摘するまで
知らん顔をして、わからないふりをするのですか？
これでは、申し訳ないけれど
「お前って馬鹿？」
と思わなくてはいけません。
どうぞ、ご賢察をお示しください。
ちなみに
大企業よりも中小企業を選んでしまったあなたは
その程度のリスク管理（上司が無能であること）は
計算に入れられないといけません。
言葉を換えれば
無能な上司を操れないほど、無能だった
と言われてしまうわけですが
その程度のことは
頭の良いあなたは、私に言われる前から
知っていて当然ですよね？
なぜ、凡人の私が指摘するまで
知らん顔をして、わからないふりをするのですか？
これでは、申し訳ないけれど
「お前って馬鹿？」
と思わなくてはいけません。
どうぞ、ご賢察をお示しください。
>>603
＞それを言い出したのは、あなただと言うことを
＞思い出しましょう。
>>596で
＞なぜなら、あなたの面接の事実関係を
＞知る立場にないからです。
こう述べているから、それに対して答えたまでで
なにが、ようやく気づいただ。
＞凡人の私にすら劣るんですよ？
何故劣るのですか、別に誰もどうも判定はしていないと思われます。
勝手な主観ですね。何の理由もない。
駄文の披露お疲れ様です。
＞それを言い出したのは、あなただと言うことを
＞思い出しましょう。
>>596で
＞なぜなら、あなたの面接の事実関係を
＞知る立場にないからです。
こう述べているから、それに対して答えたまでで
なにが、ようやく気づいただ。
＞凡人の私にすら劣るんですよ？
何故劣るのですか、別に誰もどうも判定はしていないと思われます。
勝手な主観ですね。何の理由もない。
駄文の披露お疲れ様です。
606 ：実習生さん：2011/12/25(日) 22:19:42.10 ID:57XRyR6N
この話は「どうして日本の公立校教師はレベルが低いのか」にどこかで回帰するのかな
>>605
事実関係
と言うことに対して
あなたが「実名」と言うことを書きました。
ここは大事なことですよ。
凡人の考える事すら
考えられないと言うレスを
あなたが重ねるからです。
このままでは
「お前って、馬鹿？」で
お終いになってしまいますよ。
事実関係
と言うことに対して
あなたが「実名」と言うことを書きました。
ここは大事なことですよ。
凡人の考える事すら
考えられないと言うレスを
あなたが重ねるからです。
このままでは
「お前って、馬鹿？」で
お終いになってしまいますよ。
×対して
○たいして
○たいして
>>608
それでも、それを示したところで何の利益にもならないし
確認のしようがないから意味がないということまでは
同意されているのではないのでしょうか？
もう十分に「あなたが馬鹿」で終わっています。
馬鹿を相手のコミュニケーションから得られるものはありませんので
本当にさようなら。
それでも、それを示したところで何の利益にもならないし
確認のしようがないから意味がないということまでは
同意されているのではないのでしょうか？
もう十分に「あなたが馬鹿」で終わっています。
馬鹿を相手のコミュニケーションから得られるものはありませんので
本当にさようなら。
ここで私に食って掛かっている人間が公務員であるとするならば
相当に困ったものですね。
日本国の教育が改革され、優秀な人間が馬鹿をみないように
なればよいと切に願っています。
相当に困ったものですね。
日本国の教育が改革され、優秀な人間が馬鹿をみないように
なればよいと切に願っています。
614 ：実習生さん：2011/12/26(月) 02:10:35.20 ID:hU5vZPwp
2011/12/25(日) ID:DGjVVazp ←これが「うちわけ」
他人様の揶揄、建設的意見の阻止が目的の組合員
相手にしない事が賢明 キチガイは放置で
他人様の揶揄、建設的意見の阻止が目的の組合員
相手にしない事が賢明 キチガイは放置で
615 ：実習生さん：2011/12/27(火) 06:20:43.25 ID:hHMkxT1t
→→→ 東京教組が「かしこく病休をとる方法」と題した病休取得の指南書 ←←←
http://logsoku.com/thread/tsushima.2ch.net/newsplus/1261243940/
616 ：実習生さん：2011/12/27(火) 19:05:25.66 ID:c+j7Jfi0
うちわけクンがまたやらかしましたｗ
703 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/11/23(水) 19:15:52.71 ID:0sAjBhK7←うちわけクン
「すら」という日本語は
使い方が間違っているんだけどさ。
毎回、笑わせてくれるよなあ。
710 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/11/24(木) 18:26:57.30 ID:KDMaC61H
＞「すら」という日本語は
＞使い方が間違っているんだけどさ。
あってますが。
文法書などには、
「すら」は「“さえ”の書き言葉」「“さえ”の古い形式」などと書かれています。
つまり、「話すときには“さえ”が多い」と説明することができるでしょう。
http://www.jp-sji.org/jp/contents/opencourse/list-50gimon_03.php
703 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/11/23(水) 19:15:52.71 ID:0sAjBhK7←うちわけクン
「すら」という日本語は
使い方が間違っているんだけどさ。
毎回、笑わせてくれるよなあ。
710 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/11/24(木) 18:26:57.30 ID:KDMaC61H
＞「すら」という日本語は
＞使い方が間違っているんだけどさ。
あってますが。
文法書などには、
「すら」は「“さえ”の書き言葉」「“さえ”の古い形式」などと書かれています。
つまり、「話すときには“さえ”が多い」と説明することができるでしょう。
http://www.jp-sji.org/jp/contents/opencourse/list-50gimon_03.php
617 ：実習生さん：2011/12/27(火) 21:26:44.83 ID:c+j7Jfi0
【うちわけクン】の特徴♪
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
教育はおまえらを奴隷にするためなんだよ。
貧乏人は、早く結婚してガキをたくさん産めよ。
税金をどんどん払えよ。おまえらはおれたちの至福のためにある。
By 公立学校教育
620 ：実習生さん：2011/12/29(木) 14:02:00.27 ID:JOH6LWWX
12月28日ID:AKKouOPS 29日ID:0wGmY0g2 は2chの鼻つまみ者「うちわけ」
教育正常化議論の阻害、公務員既得権死守の目的のため
対立意見者への誹謗と人格攻撃を執拗に繰り返す組合工作員。
無視が賢明
教育正常化議論の阻害、公務員既得権死守の目的のため
対立意見者への誹謗と人格攻撃を執拗に繰り返す組合工作員。
無視が賢明
2012/01/02(月) ID:qnzdhQO5
↑
他者の誹謗、己の鬱憤晴らし、公務員既得権擁護のために汚物を撒き散らす「うちわけ」
コヤツのレスにはただ 異常者乙 とだけ返すのが最善
それでみんなが理解出来るw
↑
他者の誹謗、己の鬱憤晴らし、公務員既得権擁護のために汚物を撒き散らす「うちわけ」
コヤツのレスにはただ 異常者乙 とだけ返すのが最善
それでみんなが理解出来るw
2012/01/02(月) ID:qnzdhQO5
2012/01/03(火) ID:g9UzcQJe
2012/01/04(水) ID:6tSww39u
2012/01/05(木) ID:cr2NqVCu
↑ ↑ ↑
他者の誹謗、己の鬱憤晴らし、公務員既得権擁護のために汚物を撒き散らしているだけの「うちわけ」
コヤツのレスにはただ 異常者乙 とだけ返すのが最善
それでみんなが理解出来るw
2012/01/03(火) ID:g9UzcQJe
2012/01/04(水) ID:6tSww39u
2012/01/05(木) ID:cr2NqVCu
↑ ↑ ↑
他者の誹謗、己の鬱憤晴らし、公務員既得権擁護のために汚物を撒き散らしているだけの「うちわけ」
コヤツのレスにはただ 異常者乙 とだけ返すのが最善
それでみんなが理解出来るw
623 ：実習生さん：2012/01/06(金) 13:04:31.55 ID:cO1bKLZm
まあ、１のいうように
＞私立校と違い、生徒数が減ろうが進学実績が悪かろうが、倒産、リストラ、減給が一切ない公立校教師。
がレベルが低い理由だな。
教育分野は民間委託や公設民営化がもっとも遅れている分野
公務員でなくても教育は出来るのだから、民間の会社に公立学校の運営を委託できるようにすればいい。
＞私立校と違い、生徒数が減ろうが進学実績が悪かろうが、倒産、リストラ、減給が一切ない公立校教師。
がレベルが低い理由だな。
教育分野は民間委託や公設民営化がもっとも遅れている分野
公務員でなくても教育は出来るのだから、民間の会社に公立学校の運営を委託できるようにすればいい。
>>623
で、レベルが低いということが
本当かどうか、と言う点は
一切目をつぶるとｗ
ウソを元に、
あるいは、架空のことを前提に何を言っても
そのあとのことは、無視されても
仕方のないことなんだけどな。
で、レベルが低いということが
本当かどうか、と言う点は
一切目をつぶるとｗ
ウソを元に、
あるいは、架空のことを前提に何を言っても
そのあとのことは、無視されても
仕方のないことなんだけどな。
塾・予備校講師が「公立学校（本務）教員」よりも
「はるかに安い給与水準で」「身分保障などもなく」
それでも懸命に働いて、成果を出している事実をどう考えているんだ？
ここに明確な答えが出てるじゃないか。
「はるかに安い給与水準で」「身分保障などもなく」
それでも懸命に働いて、成果を出している事実をどう考えているんだ？
ここに明確な答えが出てるじゃないか。
客観的データねえ
何を持って「客観的」と看做すのか？
そもそも、「客観的」とはいかなるものなのか？
言っている君自身が言葉の定義を把握できているとは思えないがな。
何を持って「客観的」と看做すのか？
そもそも、「客観的」とはいかなるものなのか？
言っている君自身が言葉の定義を把握できているとは思えないがな。
そもそも「客観的」という言葉が独り歩きしていないか？
ここで論じているのは「公務員教師の働き」と
「類似産業従事者の塾・予備校講師」との
「相対的比較」を行っている。
これだけで十分な論拠となるではないか？
これで理解できないのならば、
君の頭の構造に方に問題がある、
といわれても致し方がないのではないかな。
ここで論じているのは「公務員教師の働き」と
「類似産業従事者の塾・予備校講師」との
「相対的比較」を行っている。
これだけで十分な論拠となるではないか？
これで理解できないのならば、
君の頭の構造に方に問題がある、
といわれても致し方がないのではないかな。
630 ：実習生さん：2012/01/07(土) 06:57:15.61 ID:n4HFFBx+
2012/01/06(金) ID:OkeFYvB9
2012/01/07(土) ID:6s7qe+BT
↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑
ご存知、キチガイ異常者「うちわけ」w
2012/01/07(土) ID:6s7qe+BT
↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑
ご存知、キチガイ異常者「うちわけ」w
教師を志す、それ自体は立派
しかし教職に抜群の頭脳はあんまり必要不可欠ではない
競争と切磋琢磨も少ない業界
でも、教師に俊才が集まる国ってどうよ？
やっぱ産業界に集まって欲しいわ
しかし教職に抜群の頭脳はあんまり必要不可欠ではない
競争と切磋琢磨も少ない業界
でも、教師に俊才が集まる国ってどうよ？
やっぱ産業界に集まって欲しいわ
ID:6s7qe+BT が著名なうちわけクンなんだね。
じゃ、彼はスルーするよ。
>>631
いいところ突いているな。
本当に優秀な人間なら、単なる現場教員に埋もれさすのはもったいない。
一部は管理職要員として、優遇の上雇用するのは良いけれど、ヒラ教員は
優秀な管理職がしっかりフォローすれば、そこそこの出来、の人間で十分勤まる。
特に、小中教員なんかはそう。
現に幼稚園教員なんぞは時給1200円程度の仕事だしな。
たいした人間でもないのなら、今の給与水準は高すぎる。
人件費切り下げれば、もっと他に有用に使える。
じゃ、彼はスルーするよ。
>>631
いいところ突いているな。
本当に優秀な人間なら、単なる現場教員に埋もれさすのはもったいない。
一部は管理職要員として、優遇の上雇用するのは良いけれど、ヒラ教員は
優秀な管理職がしっかりフォローすれば、そこそこの出来、の人間で十分勤まる。
特に、小中教員なんかはそう。
現に幼稚園教員なんぞは時給1200円程度の仕事だしな。
たいした人間でもないのなら、今の給与水準は高すぎる。
人件費切り下げれば、もっと他に有用に使える。
633 ：実習生さん：2012/01/07(土) 11:58:16.26 ID:P/ekNsfy
教育を軽んじると子供が不幸になるよ。
特に教員を優遇できない国は滅ぶでしょうね。
国が国民が教育軽視の風潮を作り出していますわ。
反対意見などもきちんと受け入れるような雰囲気の
ある風土をもたないと国民はいつか来た道を、歩むことに
なりますわ。それだけ教育ってのは後戻りできないことだし
時間のかかることだし。知識なら塾でもok。だが、民主主義の
意味を理解させるにはそれだけの時間と場が必要だ。
ここを怠るととんでもないことが起きますね。
日本は終わりました。
特に教員を優遇できない国は滅ぶでしょうね。
国が国民が教育軽視の風潮を作り出していますわ。
反対意見などもきちんと受け入れるような雰囲気の
ある風土をもたないと国民はいつか来た道を、歩むことに
なりますわ。それだけ教育ってのは後戻りできないことだし
時間のかかることだし。知識なら塾でもok。だが、民主主義の
意味を理解させるにはそれだけの時間と場が必要だ。
ここを怠るととんでもないことが起きますね。
日本は終わりました。
しがみつくだけの人間が多いほど滅亡が早まる
635 ：実習生さん：2012/01/07(土) 12:09:20.31 ID:1dV++fGH
うちわけクンがまたやらかしましたｗ
703 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/11/23(水) 19:15:52.71 ID:0sAjBhK7←うちわけクン
「すら」という日本語は
使い方が間違っているんだけどさ。
毎回、笑わせてくれるよなあ。
710 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/11/24(木) 18:26:57.30 ID:KDMaC61H
＞「すら」という日本語は
＞使い方が間違っているんだけどさ。
あってますが。
文法書などには、
「すら」は「“さえ”の書き言葉」「“さえ”の古い形式」などと書かれています。
つまり、「話すときには“さえ”が多い」と説明することができるでしょう。
http://www.jp-sji.org/jp/contents/opencourse/list-50gimon_03.php
703 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/11/23(水) 19:15:52.71 ID:0sAjBhK7←うちわけクン
「すら」という日本語は
使い方が間違っているんだけどさ。
毎回、笑わせてくれるよなあ。
710 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/11/24(木) 18:26:57.30 ID:KDMaC61H
＞「すら」という日本語は
＞使い方が間違っているんだけどさ。
あってますが。
文法書などには、
「すら」は「“さえ”の書き言葉」「“さえ”の古い形式」などと書かれています。
つまり、「話すときには“さえ”が多い」と説明することができるでしょう。
http://www.jp-sji.org/jp/contents/opencourse/list-50gimon_03.php
636 ：実習生さん：2012/01/07(土) 12:30:23.16 ID:pLqz6j2A
【うちわけクン】の特徴♪
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
>>633
面白い論だなｗｗ
アメリカやヨーロッパが滅んでいるのかな？
これらの国は初等中等教育担当の教員なんぞは、
ほかにいく所がなかった大卒者が仕方なしに就く仕事、という位置づけだが？
それでも、高等教育が優れていれば国は十分廻るんだよ。
面白い論だなｗｗ
アメリカやヨーロッパが滅んでいるのかな？
これらの国は初等中等教育担当の教員なんぞは、
ほかにいく所がなかった大卒者が仕方なしに就く仕事、という位置づけだが？
それでも、高等教育が優れていれば国は十分廻るんだよ。
６３７の位置付けには同意だ
そういうオレは中学教師
そういうオレは中学教師
639 ：実習生さん：2012/01/07(土) 16:38:48.60 ID:o+pH+YRK
中学教師は、ある意味被害者だな。
無選別遅鈍教育と、小学校での個性尊重の名を被った放任と習熟軽視で、中学の授業について行けない生徒たちが大量に流れ込む。
不登校に成られても困るので部活漬けにして学校に居場所を与えたり、クラスの一体感を創る為によさこいソーランやらせたり、警察に引き取りに行ったり。
無能だからと言う訳ではなく、システム障害としか言い様が無いよな。
幼稚園や小学校時代の小さい内に、規律や習熟させないから収拾がつかない。
それなら生徒を選別するしか無いわけだが、それは政治的に摩擦が大きすぎる。
無選別遅鈍教育と、小学校での個性尊重の名を被った放任と習熟軽視で、中学の授業について行けない生徒たちが大量に流れ込む。
不登校に成られても困るので部活漬けにして学校に居場所を与えたり、クラスの一体感を創る為によさこいソーランやらせたり、警察に引き取りに行ったり。
無能だからと言う訳ではなく、システム障害としか言い様が無いよな。
幼稚園や小学校時代の小さい内に、規律や習熟させないから収拾がつかない。
それなら生徒を選別するしか無いわけだが、それは政治的に摩擦が大きすぎる。
嫌なら中学校教員なんぞにならなければ良いんだよ。
仕方なく、一度は中学校教員に「身を落とした」としても、
そこから這い上がり、他の職や退学で生徒を脅せる高校教員とかに転進すればいい。
中学校教員から、頑張れば他のもっと恵まれた職業に変われるルートを用意して、
中学校教員は他の仕事への登竜門的な位置づけで良いだろう。
まじめにやれば、もっと良いところへ行ける。
いい加減な仕事振りでは、この職（中学校教員）の地位すら失いかねない、
という位置づけで良いだろう。
仕方なく、一度は中学校教員に「身を落とした」としても、
そこから這い上がり、他の職や退学で生徒を脅せる高校教員とかに転進すればいい。
中学校教員から、頑張れば他のもっと恵まれた職業に変われるルートを用意して、
中学校教員は他の仕事への登竜門的な位置づけで良いだろう。
まじめにやれば、もっと良いところへ行ける。
いい加減な仕事振りでは、この職（中学校教員）の地位すら失いかねない、
という位置づけで良いだろう。
教師にも脅しが必要
642 ：実習生さん：2012/01/07(土) 17:26:23.29 ID:o+pH+YRK
話の流れから前者だろ
そんなことすら理解できない頭なのか？
そんなことすら理解できない頭なのか？
644 ：実習生さん：2012/01/07(土) 18:02:54.85 ID:pLqz6j2A
中高生、国費で英検受験…まず各都道府県８校
読売新聞 1月7日(土)14時40分配信
文部科学省は２０１２年度に各都道府県で公立中学校・高校計８校程度の生徒に、英語検定試験などを国費で受験させる事業に乗り出す。
半数は外国人教員らによる英語指導を充実させた「拠点校」に充て、一般校の成績と比較する。
英語力の底上げに向け、指導法の改善につなげるのが狙いだ。
文科省が公立中高生に、民間の英語試験を国費で受けさせるのは初めて。
日本英語検定協会が運営する英検の場合、中学卒業程度の３級で検定料は２５００円程度。学力調査が目的のため、受験しても英語能力の資格は付与しない。
文科省は都道府県の希望に応じ、原則として中学２校、高校２校の計４校ずつを拠点校に指定し、英検受験の対象校とする。
そのうえで、各県に中高同じ数の一般校を選んでもらい、８校態勢で受験させる。ただ、拠点校が４校に満たない県があれば他県分を増やす。
拠点校では、英会話のクラブ活動などを通じ、授業以外でも英会話に触れる機会を大幅に増やす。指導法の効果は一般校との成績比較で検証する。
拠点校指定や英検活用の背景には、「『使える英語』の教育が遅れている」（文科省幹部）との判断がある。
日本は、英語能力試験「ＴＯＥＦＬ」の国別比較（２０１０年）で、アジア３０か国中２７位と著しく低い。文科省は事業を５年は継続し、拠点校も増やしたい考えだ。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120107-00000496-yom-soci
読売新聞 1月7日(土)14時40分配信
文部科学省は２０１２年度に各都道府県で公立中学校・高校計８校程度の生徒に、英語検定試験などを国費で受験させる事業に乗り出す。
半数は外国人教員らによる英語指導を充実させた「拠点校」に充て、一般校の成績と比較する。
英語力の底上げに向け、指導法の改善につなげるのが狙いだ。
文科省が公立中高生に、民間の英語試験を国費で受けさせるのは初めて。
日本英語検定協会が運営する英検の場合、中学卒業程度の３級で検定料は２５００円程度。学力調査が目的のため、受験しても英語能力の資格は付与しない。
文科省は都道府県の希望に応じ、原則として中学２校、高校２校の計４校ずつを拠点校に指定し、英検受験の対象校とする。
そのうえで、各県に中高同じ数の一般校を選んでもらい、８校態勢で受験させる。ただ、拠点校が４校に満たない県があれば他県分を増やす。
拠点校では、英会話のクラブ活動などを通じ、授業以外でも英会話に触れる機会を大幅に増やす。指導法の効果は一般校との成績比較で検証する。
拠点校指定や英検活用の背景には、「『使える英語』の教育が遅れている」（文科省幹部）との判断がある。
日本は、英語能力試験「ＴＯＥＦＬ」の国別比較（２０１０年）で、アジア３０か国中２７位と著しく低い。文科省は事業を５年は継続し、拠点校も増やしたい考えだ。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120107-00000496-yom-soci
645 ：実習生さん：2012/01/07(土) 18:09:29.94 ID:o+pH+YRK
どちらの必要性もあるし。
中学校教員だと自称しているから、ご自分が脅される立ち場は嫌だろうなとも考えられる。
何にせよ明確で誤解されない表現が出来ないようでは、生徒たちがノートをとって後で復習し様にも、何の事だか頭をひねる授業しか出来ないだろう。
君も可哀想だが、生徒達はもっと可哀想だ。
中学校教員だと自称しているから、ご自分が脅される立ち場は嫌だろうなとも考えられる。
何にせよ明確で誤解されない表現が出来ないようでは、生徒たちがノートをとって後で復習し様にも、何の事だか頭をひねる授業しか出来ないだろう。
君も可哀想だが、生徒達はもっと可哀想だ。
647 ：実習生さん：2012/01/07(土) 18:53:26.87 ID:yqLTjxnG
生徒が学んだ英語をライフスタイルの中に取り込めるような工夫というか、英語の用途が必要なんだろうな。海外留学・生活みたいな超ハイコストなことは基本的に抜きとして。
ユニクロや楽天に代表されるように、企業は語学力を求めているのに、学生時代に学んだ英語が企業・実社会に届かないうちに、多くが廃れてしまう。すると卒業後に再び駅前留学しなければならなくなり、コストがかかる。
ユニクロや楽天に代表されるように、企業は語学力を求めているのに、学生時代に学んだ英語が企業・実社会に届かないうちに、多くが廃れてしまう。すると卒業後に再び駅前留学しなければならなくなり、コストがかかる。
648 ：実習生さん：2012/01/07(土) 19:04:26.80 ID:pLqz6j2A
>>646
うん、馬鹿は黙ってようかｗ
うん、馬鹿は黙ってようかｗ
やだよん
英語より国語と数学だろｊｋ
651 ：実習生さん：2012/01/07(土) 22:29:37.69 ID:pLqz6j2A
>>ID:pLqz6j2A=うちわけクン＝工作活動員乙！
>>651
日本語だってわかんないもーん
日本語だってわかんないもーん
655 ：実習生さん：2012/01/08(日) 07:04:55.42 ID:0f1mT1KU
2012/01/07(土) ID:6s7qe+BT
2012/01/08(日) ID:mQAah/Wt
↑↑↑↑↑↑
此奴は「うちわけ」という悪意に満ちたキチガイです。
此奴には気にせず書き込みましょう。
レスには単に「工作員乙」 「異常者乙」で十分。無視も推奨。
楽しく有益な教育スレ発展のため、アホの煽りはスルーして、建設的で闊達な議論を致しましょう。
2012/01/08(日) ID:mQAah/Wt
↑↑↑↑↑↑
此奴は「うちわけ」という悪意に満ちたキチガイです。
此奴には気にせず書き込みましょう。
レスには単に「工作員乙」 「異常者乙」で十分。無視も推奨。
楽しく有益な教育スレ発展のため、アホの煽りはスルーして、建設的で闊達な議論を致しましょう。
656 ：実習生さん：2012/01/08(日) 12:41:16.88 ID:IJn5Auaz
「君が代聴くと手が震えて血管が切れる？」
教育者がこんなウソついていいのか？
教育者がこんなウソついていいのか？
日の丸見て君が代聞くと条件反射的に直立不動になって脱帽するよーん
教育はおまえらを奴隷にするためなんだｗ
貧乏人は、早く結婚してガキをたくさん産めよｗｗ
税金をどんどん払えよｗ
おまえらはおれたちの至福のためにあるｗｗｗｗｗｗ
公立学校教育
貧乏人は、早く結婚してガキをたくさん産めよｗｗ
税金をどんどん払えよｗ
おまえらはおれたちの至福のためにあるｗｗｗｗｗｗ
公立学校教育
>>657
だとしたら、お前はバカだと思う。
単なる旗に条件付けされるのは
日の丸が好きとか嫌いとか言うのを別にして
単なる馬鹿でしかない。
好きな人は、その意味をかみしめて
「意思として」不動の姿勢で敬意を示せば良い
嫌いな人は、その意味をかみしめて
「意思表示して」拒否の態度を取れば良い。
それだけの話だし
「条件反射的に」と自爆するのは、馬鹿扱いだな。
だとしたら、お前はバカだと思う。
単なる旗に条件付けされるのは
日の丸が好きとか嫌いとか言うのを別にして
単なる馬鹿でしかない。
好きな人は、その意味をかみしめて
「意思として」不動の姿勢で敬意を示せば良い
嫌いな人は、その意味をかみしめて
「意思表示して」拒否の態度を取れば良い。
それだけの話だし
「条件反射的に」と自爆するのは、馬鹿扱いだな。
661 ：実習生さん：2012/01/09(月) 19:11:07.63 ID:+rs2/0Iy
うちわけクンがまたやらかしましたｗ
703 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/11/23(水) 19:15:52.71 ID:0sAjBhK7←うちわけクン
「すら」という日本語は
使い方が間違っているんだけどさ。
毎回、笑わせてくれるよなあ。
710 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/11/24(木) 18:26:57.30 ID:KDMaC61H
＞「すら」という日本語は
＞使い方が間違っているんだけどさ。
あってますが。
文法書などには、
「すら」は「“さえ”の書き言葉」「“さえ”の古い形式」などと書かれています。
つまり、「話すときには“さえ”が多い」と説明することができるでしょう。
http://www.jp-sji.org/jp/contents/opencourse/list-50gimon_03.php
703 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/11/23(水) 19:15:52.71 ID:0sAjBhK7←うちわけクン
「すら」という日本語は
使い方が間違っているんだけどさ。
毎回、笑わせてくれるよなあ。
710 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/11/24(木) 18:26:57.30 ID:KDMaC61H
＞「すら」という日本語は
＞使い方が間違っているんだけどさ。
あってますが。
文法書などには、
「すら」は「“さえ”の書き言葉」「“さえ”の古い形式」などと書かれています。
つまり、「話すときには“さえ”が多い」と説明することができるでしょう。
http://www.jp-sji.org/jp/contents/opencourse/list-50gimon_03.php
本日の因縁餓鬼「うちわけ」は
2012/01/10(火) ID:JJBfivYH
2012/01/10(火) ID:JJBfivYH
663 ：実習生さん：2012/01/11(水) 21:26:56.88 ID:cYUlBUyU
今日は ID:uRTTFtjK のようだｗｗ
664 ：実習生さん：2012/01/11(水) 21:51:54.68 ID:WRejE/NV
大阪・橋下市長、「塾代補助構想」発表 東京都でも補助事業行うも利用者は少数
フジテレビ系（FNN） 1月11日(水)18時12分配信
経済格差が学力格差につながることを解消しようと、大阪市の橋下市長が、新たな構想を打ち出した。
橋下市長は10日、就任後初めて、大阪市の教育委員会と意見交換をした。
橋下市長は「教育現場の独走。全く保護者の求めている価値を実現していない。塾代の助成をしてほしい」と述べた。そこで、橋下市長は「塾代補助構想」を打ち出した。
各家庭に「塾代補助クーポン」を支給し、小・中学生の学習塾代など、学校以外にかかる教育費用を補助しようというもの。
狙いについて、橋下市長は「経済的な格差によって、学力格差がつかないように政策をつくっていく」と述べた。
今、家庭間の経済状況の格差によって、子どもの学力にも格差が生まれつつあるという。教育評論家の尾木直樹氏は「日本は、世界で最も経済格差が教育格差につながっている国」と語った。
東京大学(2010年)に在学する学生の両親の収入を見てみると、51.8%が年収950万円以上(2010年)。一方、450万円未満は16.6%だった。
さらに、私立大学(2009年)では、200万円未満が17.6%と、経済状況による差は明らかになっている。
橋下市長が打ち出した塾代補助構想は、学力格差解消の一手となるのか注目される。
学習塾「栄光ゼミナール」の横田保美室長は「塾で学ぼう、学校以外の場所で学びたいと思っている子どもたちに、支援をしていくということは、社会全体でも必要だと思う」と語った。
栄光ゼミナールの費用は、中学3年生で年間40万円ほどとなっている。
フジテレビ系（FNN） 1月11日(水)18時12分配信
経済格差が学力格差につながることを解消しようと、大阪市の橋下市長が、新たな構想を打ち出した。
橋下市長は10日、就任後初めて、大阪市の教育委員会と意見交換をした。
橋下市長は「教育現場の独走。全く保護者の求めている価値を実現していない。塾代の助成をしてほしい」と述べた。そこで、橋下市長は「塾代補助構想」を打ち出した。
各家庭に「塾代補助クーポン」を支給し、小・中学生の学習塾代など、学校以外にかかる教育費用を補助しようというもの。
狙いについて、橋下市長は「経済的な格差によって、学力格差がつかないように政策をつくっていく」と述べた。
今、家庭間の経済状況の格差によって、子どもの学力にも格差が生まれつつあるという。教育評論家の尾木直樹氏は「日本は、世界で最も経済格差が教育格差につながっている国」と語った。
東京大学(2010年)に在学する学生の両親の収入を見てみると、51.8%が年収950万円以上(2010年)。一方、450万円未満は16.6%だった。
さらに、私立大学(2009年)では、200万円未満が17.6%と、経済状況による差は明らかになっている。
橋下市長が打ち出した塾代補助構想は、学力格差解消の一手となるのか注目される。
学習塾「栄光ゼミナール」の横田保美室長は「塾で学ぼう、学校以外の場所で学びたいと思っている子どもたちに、支援をしていくということは、社会全体でも必要だと思う」と語った。
栄光ゼミナールの費用は、中学3年生で年間40万円ほどとなっている。
665 ：実習生さん：2012/01/11(水) 21:52:44.00 ID:WRejE/NV
全国的に見ても、学習塾の費用は、平均40万円前後と、親の負担が決して小さくない。
子どもを塾に通わせる親は、「(塾の費用は年間)80万円くらいですかね。
もう、すごく負担です」、「下の娘で、(年間)200万円くらい。基本的に蓄えを崩してっていう形で」などと語った。
こうした中、塾代補助の取り組みは、東京都でも行われている。東京都では、2008年から学習塾の費用を補助する「受験生チャレンジ支援貸付事業」を行っている。
受験生チャレンジ支援貸付事業とは、中学3年生と高校3年生などを対象に、塾の費用など20万円(上限)を貸し出すというもの。
さらに、高校や大学に入学した場合、返済は免除されるという。しかし現実には、所得制限や手続きの煩雑さなどから、利用は7,200件にとどまっている。
親は、「そういう補助が、制限なしであってくれると助かる。学校教育だけで、本当に大丈夫なら、いいんですけど」、「塾とかは外せない。
やっぱり行かせなきゃいかなくなるのかなと」などと語った。
いまや、学力向上や受験とは切り離せない存在の塾。しかし、今問われているのは、学校教育が果たすべき役割だという指摘もある。
尾木氏は「学校教育で足りなくて、塾で補完していかないと、学力、高学力が得られないという、今の教育の実態そのもの(が問題)。
経済的に恵まれていない子の学力も保障するという、学校機能を果たすことの方が大事なんです」と語った。
塾代補助をめぐる動きは、どこまで広がりを見せるのか。
それは、学校教育のあり方とも、密接な関わりを持つ課題となっている。
http://headlines.yahoo.co.jp/videonews/fnn?a=20120111-00000063-fnn-soci
子どもを塾に通わせる親は、「(塾の費用は年間)80万円くらいですかね。
もう、すごく負担です」、「下の娘で、(年間)200万円くらい。基本的に蓄えを崩してっていう形で」などと語った。
こうした中、塾代補助の取り組みは、東京都でも行われている。東京都では、2008年から学習塾の費用を補助する「受験生チャレンジ支援貸付事業」を行っている。
受験生チャレンジ支援貸付事業とは、中学3年生と高校3年生などを対象に、塾の費用など20万円(上限)を貸し出すというもの。
さらに、高校や大学に入学した場合、返済は免除されるという。しかし現実には、所得制限や手続きの煩雑さなどから、利用は7,200件にとどまっている。
親は、「そういう補助が、制限なしであってくれると助かる。学校教育だけで、本当に大丈夫なら、いいんですけど」、「塾とかは外せない。
やっぱり行かせなきゃいかなくなるのかなと」などと語った。
いまや、学力向上や受験とは切り離せない存在の塾。しかし、今問われているのは、学校教育が果たすべき役割だという指摘もある。
尾木氏は「学校教育で足りなくて、塾で補完していかないと、学力、高学力が得られないという、今の教育の実態そのもの(が問題)。
経済的に恵まれていない子の学力も保障するという、学校機能を果たすことの方が大事なんです」と語った。
塾代補助をめぐる動きは、どこまで広がりを見せるのか。
それは、学校教育のあり方とも、密接な関わりを持つ課題となっている。
http://headlines.yahoo.co.jp/videonews/fnn?a=20120111-00000063-fnn-soci
666 ：実習生さん：2012/01/11(水) 23:10:41.61 ID:lwc9pIYh
公立高校の国語教員になりたいんだけど
国立狙ってますが、万一落ちた時にも、私立大学でも成れるよね？
でも高校教員で私立大学卒とかいるのかなあ・・・しかもあんまり偏差値高くない大学だし
国立狙ってますが、万一落ちた時にも、私立大学でも成れるよね？
でも高校教員で私立大学卒とかいるのかなあ・・・しかもあんまり偏差値高くない大学だし
本日の「うちわけ」
2012/01/11(水) ID:uRTTFtjK
放置推奨
2012/01/11(水) ID:uRTTFtjK
放置推奨
うちわけ クンは
どうやら「スレタイトル」で出てくるスレを決めてるみたいだね。
教員を批判、非難するようなタイトルや、学校や教育を積極的に改革しようという主張をするスレに限られるみたいだな。
どうやら「スレタイトル」で出てくるスレを決めてるみたいだね。
教員を批判、非難するようなタイトルや、学校や教育を積極的に改革しようという主張をするスレに限られるみたいだな。
最近見てないわ
幸せ
幸せ
672 ：実習生さん：2012/01/13(金) 23:56:31.22 ID:k6drjexi
673 ：海：2012/01/14(土) 02:59:36.27 ID:IvPTbHsb
Facebookでは今のところあまり見かけないな
675 ：実習生さん：2012/01/14(土) 07:39:56.35 ID:/RytUvUq
だって教師は知能が低すぎてネットにつなげないもんｗ
公立教員は成りやすい上に給与も
高い、法律に違反しければ首に
ならないのに優秀な人がコネーという不思議な職業
民間からどんどん来て欲しい
高い、法律に違反しければ首に
ならないのに優秀な人がコネーという不思議な職業
民間からどんどん来て欲しい
優秀な人はガキの相手なんかしないよ
国家公務員の採用試験のように、エリートと非エリートを区分すべきだな。
本当に優秀な人材はごく一部だけでいい、彼らが組織の頭脳として指令を出す。
あとは彼らの手足となって動けば良いだけ。そんな実働部隊には厚遇は不要。
世間相場程度の給与水準で十分だろう。
過剰な厚遇は労働者に余裕を与えてすぎてしまう。
これは組織のあり方としては問題だろう。
だから、厚遇は切り下げる、必要がある。
これで効率的な組織となる。
本当に優秀な人材はごく一部だけでいい、彼らが組織の頭脳として指令を出す。
あとは彼らの手足となって動けば良いだけ。そんな実働部隊には厚遇は不要。
世間相場程度の給与水準で十分だろう。
過剰な厚遇は労働者に余裕を与えてすぎてしまう。
これは組織のあり方としては問題だろう。
だから、厚遇は切り下げる、必要がある。
これで効率的な組織となる。
まあ、この国には昔から「生かさず、殺さず」という支配者層の心得があるからな。
被支配者に「過剰なゆとり」を与えると、足元をすくわれる、のは古今東西昔からの常識だろう。
だから、余裕を与えて余計なことを考えさせたりする時間的・精神的余裕はむしろ罪悪視すべきことだな。
下々の者は、お上のいうことを黙って聞けば良いということだよ。
それがイヤなら、組織や地縁から出て一人で勝手にやれなばいい、ということになる。
身体の自由は保障しているわけだから、だれぞがよく言っている「奴隷」には当たらないと思うがなｗｗ
被支配者に「過剰なゆとり」を与えると、足元をすくわれる、のは古今東西昔からの常識だろう。
だから、余裕を与えて余計なことを考えさせたりする時間的・精神的余裕はむしろ罪悪視すべきことだな。
下々の者は、お上のいうことを黙って聞けば良いということだよ。
それがイヤなら、組織や地縁から出て一人で勝手にやれなばいい、ということになる。
身体の自由は保障しているわけだから、だれぞがよく言っている「奴隷」には当たらないと思うがなｗｗ
>>676
上２行、違うよ。
お終い。
>>678
世間相場で良いと思うよ。
だから、人事院の計算を使えば良い。
それによれば、行政職よりも若干悪い
だから、せめて行政職並みに教職の底上げこそ必要だが
それ以上の待遇を用意するかは
その後の議論に任せればよろしい。
そして、平均的な待遇を「厚遇」と言ってはならない、と言うだけ。
さもないと、無限ループで「平均」をｓａｇｅ続けるハメになるから。
>>679
どこの奴隷国家？
首領様の言うことを聞けと？
日本は民主国家だからね
あなたの信じていることとは違うかも知れないけれど
奴隷を育てても、国の未来はないよ。
上２行、違うよ。
お終い。
>>678
世間相場で良いと思うよ。
だから、人事院の計算を使えば良い。
それによれば、行政職よりも若干悪い
だから、せめて行政職並みに教職の底上げこそ必要だが
それ以上の待遇を用意するかは
その後の議論に任せればよろしい。
そして、平均的な待遇を「厚遇」と言ってはならない、と言うだけ。
さもないと、無限ループで「平均」をｓａｇｅ続けるハメになるから。
>>679
どこの奴隷国家？
首領様の言うことを聞けと？
日本は民主国家だからね
あなたの信じていることとは違うかも知れないけれど
奴隷を育てても、国の未来はないよ。
>奴隷を育てても、
人身の自由 は保障しているから「奴隷」ではない。
自由な契約 の結果で職業についた訳だろう。
「契約」なのだから、そもそも後から文句を言うこと自体が契約違反というものだろう。
「イヤなら辞める」自由は与えてあるのだから、奴隷などという語をこの場で用いるのは適切ではないなあ。
もう少し、きちんと言葉の意味を勉強してから用いるべきだよなあ。
キミ、恥ずかしいだけだよ。
人身の自由 は保障しているから「奴隷」ではない。
自由な契約 の結果で職業についた訳だろう。
「契約」なのだから、そもそも後から文句を言うこと自体が契約違反というものだろう。
「イヤなら辞める」自由は与えてあるのだから、奴隷などという語をこの場で用いるのは適切ではないなあ。
もう少し、きちんと言葉の意味を勉強してから用いるべきだよなあ。
キミ、恥ずかしいだけだよ。
>人事院の計算を使えば良い
この件は他のスレで散々否定されたのだけどなあ。
キミ、もう少し勉強したまえよ。
恥ずかしいだけだぞ。
この件は他のスレで散々否定されたのだけどなあ。
キミ、もう少し勉強したまえよ。
恥ずかしいだけだぞ。
>>681
待遇に文句を言うな
というのは、十分に奴隷だけど？
自由な契約で職業に就く問いのは
一生、文句を言わないということではない。
日本は、労働者の権利を認めているな。
お前さんは知らないのかも知れないが。
それすら認められないなら
自分の国に帰るべきだ。
日本で工作活動するのには、チト、頭が足りないんだからな。
待遇に文句を言うな
というのは、十分に奴隷だけど？
自由な契約で職業に就く問いのは
一生、文句を言わないということではない。
日本は、労働者の権利を認めているな。
お前さんは知らないのかも知れないが。
それすら認められないなら
自分の国に帰るべきだ。
日本で工作活動するのには、チト、頭が足りないんだからな。
685 ：実習生さん：2012/01/14(土) 22:48:11.10 ID:/RytUvUq
686 ：実習生さん：2012/01/14(土) 23:15:33.49 ID:/RytUvUq
今日のＮＧワードID:xKXvhaYn
>>683
文句を言うのは勝手だが、誰も相手にしないだけの話
あまりに非常識な言動が繰り返されて、廻りに害悪が及ぼされると思量されるのであれば
「きちんと指摘される」だけの話。キミが「奴隷」の意味を取り違えているから指摘してあげただけ。
もう少し、「世の常識」を学ぶべきだね。
文句を言うのは勝手だが、誰も相手にしないだけの話
あまりに非常識な言動が繰り返されて、廻りに害悪が及ぼされると思量されるのであれば
「きちんと指摘される」だけの話。キミが「奴隷」の意味を取り違えているから指摘してあげただけ。
もう少し、「世の常識」を学ぶべきだね。
>>687
そうだなあ。
誰も相手にしないかどうかはわからないが
それを非難することは間違っている
と言うことで納得していただいたと言うことだな。
それで良いと思うよ。
世の中の常識をきちんと学び
早く治療して社会に出られると良いな。
そうだなあ。
誰も相手にしないかどうかはわからないが
それを非難することは間違っている
と言うことで納得していただいたと言うことだな。
それで良いと思うよ。
世の中の常識をきちんと学び
早く治療して社会に出られると良いな。
689 ：海：2012/01/15(日) 02:26:28.15 ID:lsLWwd3f
ツイッターで見かけるようになってから最初は勤務中につぶやいていたのに、最近になって削除されたけどツイッター見てるのばれましたかね？
こいつ全教科駄目で馬鹿教師なんで辞めさせたいんですけど良い方法がね。。。
こいつ全教科駄目で馬鹿教師なんで辞めさせたいんですけど良い方法がね。。。
690 ：海：2012/01/15(日) 02:31:43.96 ID:lsLWwd3f
691 ：実習生さん：2012/01/15(日) 07:15:45.29 ID:t19UBg9R
餓鬼道まっしぐら「うちわけ」
↓ ↓ ↓
2012/01/14(土) ID:xKXvhaYn
2012/01/15(日) ID:+Xb05G0R
品性が穢れるので、このキチガイは放置推奨
↓ ↓ ↓
2012/01/14(土) ID:xKXvhaYn
2012/01/15(日) ID:+Xb05G0R
品性が穢れるので、このキチガイは放置推奨
692 ：実習生さん：2012/01/15(日) 08:02:49.76 ID:fsMPVX4e
ツイッターで明らかになってるのはあくまでその人本来の知性で、発言を控えるよりむしろ教師は積極的に発言して、本来の知性をこそ鍛えるべきなんだろうけどな。
だって教職ぐらいにしか就けない奴の脳みそなんてたかが知れてるだろ
694 ：実習生さん：2012/01/15(日) 09:04:25.91 ID:P8Ne7prz
【うちわけクン】の特徴♪
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
695 ：実習生さん：2012/01/15(日) 23:52:13.52 ID:99FSJIqW
白人女の６８％が膣にトリコモナス菌を持って居て、あそこがチーズ臭がするそうだよ。
ナポレオンの嫁ジョセフィーヌは、部屋に１０メートル以内に近づいたなら臭いで分かったと言われている。
アジア女性は１％未満しか居ない、でも最近日本の女だけは急増しているそうだ。外人とやってるからね。
今の人類は１５万年前のただ１人の母親から分かれて世界中に分布している。白人も黒人もモンゴロイドもここから分かれた。
そうしてヨーロッパにはネアンデルタール人が１５万年以上に渡って住んでいたが４万年前にヨーロッパに進出したホモサピエンス、つまり今の白人だな、これがネアンを絶滅させた。
このネアンデルタールは、後から来た今の人類より奥目で毛深かった。つまり進化の方向はモンゴロイドの様な方向が進化の先だね。
イギリスの科学雑誌ネーチャーが１０年前に未だ嘗てない規模のIQ調査をやった。
１４６各国中、世界一IQが高かったのが日本だった。あとは韓国・中国・台湾・香港・シンガポールの順だった。
モンゴロイドが高かった。ある一定以上のIQの人はアメリカ白人平均は２％未満だったのに対して日本人は３６％以上だった。それと問題なのがこの事を日本人が知らされていないと言うのが問題だと思う。
ナポレオンの嫁ジョセフィーヌは、部屋に１０メートル以内に近づいたなら臭いで分かったと言われている。
アジア女性は１％未満しか居ない、でも最近日本の女だけは急増しているそうだ。外人とやってるからね。
今の人類は１５万年前のただ１人の母親から分かれて世界中に分布している。白人も黒人もモンゴロイドもここから分かれた。
そうしてヨーロッパにはネアンデルタール人が１５万年以上に渡って住んでいたが４万年前にヨーロッパに進出したホモサピエンス、つまり今の白人だな、これがネアンを絶滅させた。
このネアンデルタールは、後から来た今の人類より奥目で毛深かった。つまり進化の方向はモンゴロイドの様な方向が進化の先だね。
イギリスの科学雑誌ネーチャーが１０年前に未だ嘗てない規模のIQ調査をやった。
１４６各国中、世界一IQが高かったのが日本だった。あとは韓国・中国・台湾・香港・シンガポールの順だった。
モンゴロイドが高かった。ある一定以上のIQの人はアメリカ白人平均は２％未満だったのに対して日本人は３６％以上だった。それと問題なのがこの事を日本人が知らされていないと言うのが問題だと思う。
696 ：実習生さん：2012/01/17(火) 21:42:51.45 ID:26Eyi8Fz
【うちわけクン】の特徴♪
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
愛教委一次落ちのサルは巣にもどれよｗ
>>678
アンカ忘れてた
アンカ忘れてた
>>570の続き
テレビ番組で、「校長を殺してやりたい…」というような芸人の発言があり
不愉快だ。そういう意思はないし、今後このような事態が起こることのない
ようにしていただきたいと思っている。
最後の塾の模試の成績は5教科で485/500点(英語を-10点誤って採点されたので
記録上は475点となっているはず。2問しか間違っていなかったのに85点に
された)であり、この成績(1学年300人程度中3位、偏差値75程度)で
学区4位の都立高校にしか行けないのは非常に不可解。正に謎。
テレビ番組で、「校長を殺してやりたい…」というような芸人の発言があり
不愉快だ。そういう意思はないし、今後このような事態が起こることのない
ようにしていただきたいと思っている。
最後の塾の模試の成績は5教科で485/500点(英語を-10点誤って採点されたので
記録上は475点となっているはず。2問しか間違っていなかったのに85点に
された)であり、この成績(1学年300人程度中3位、偏差値75程度)で
学区4位の都立高校にしか行けないのは非常に不可解。正に謎。
700 ：実習生さん：2012/01/20(金) 00:01:14.75 ID:iB2o+XJg
【うちわけクン】の特徴♪
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
公立学校教員はもっとも信用できない輩だ。
こいつらの見せ掛けにだまされるバカ生徒は
いい餌だｗ
全て偽善者の都合で教育されている
こいつらの見せ掛けにだまされるバカ生徒は
いい餌だｗ
全て偽善者の都合で教育されている
702 ：実習生さん：2012/01/23(月) 19:03:56.57 ID:XC9RZrqt
【うちわけクン】の特徴♪
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf
日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”
もう十分高いから議論する必要なし
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf
日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”
もう十分高いから議論する必要なし
↑
この糞は、諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf に 過剰反応
わかりやすい組合工作員w
キチガイうちわけを呼び出す呪文だなw
この糞は、諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf に 過剰反応
わかりやすい組合工作員w
キチガイうちわけを呼び出す呪文だなw
706 ：実習生さん：2012/01/31(火) 06:31:52.30 ID:C9xy1vk9
01/31(火) ID:BXDzdNvP
↑
組合工作員うちわけ
↑
組合工作員うちわけ
707 ：実習生さん：2012/01/31(火) 17:49:11.55 ID:Dx8ZE+ps
化学の糞老害死ね
生まれたことを後悔しろ
生まれたことを後悔しろ
不審者や災害時に対応できそうにないパンプス履いてる女教師
生徒に見える場所で喫煙する男教師
数学なのにジャージの教師
足を組んで隣の席の引き出しまで進出してる図体デカ教師
生徒に見える場所で喫煙する男教師
数学なのにジャージの教師
足を組んで隣の席の引き出しまで進出してる図体デカ教師
>>704
諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf
日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”
もう十分高いから議論する必要なし
諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf
日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”
もう十分高いから議論する必要なし
教師って本当に才能を感じないんだよ。大学教員と付き合うと、この人
たち知識あるなぁ、研究好きだなぁ、情熱もってるなぁと関心する。
片や、学校教師は「ただの大人」って感じなんだな。いや、人材のレベ
ルでいえば、地方の中小企業以下かな。いい歳して幼い言動のやつらが
多くて、民間じゃ使い物にならないレベル。本当にぞっとするんだよ。
なにが教師なんだと。
たち知識あるなぁ、研究好きだなぁ、情熱もってるなぁと関心する。
片や、学校教師は「ただの大人」って感じなんだな。いや、人材のレベ
ルでいえば、地方の中小企業以下かな。いい歳して幼い言動のやつらが
多くて、民間じゃ使い物にならないレベル。本当にぞっとするんだよ。
なにが教師なんだと。
>>712
さて 何が釣れるかなw 貼られると困る工作員w
諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf
日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”
もう十分高いから議論する必要なし
さて 何が釣れるかなw 貼られると困る工作員w
諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf
日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”
もう十分高いから議論する必要なし
釣ってる
と、自分に言い訳して
無意味な、コピペ荒らしか。
しょせん、クズができるのはその程度だなｗ
本当に馬鹿だな。
と、自分に言い訳して
無意味な、コピペ荒らしか。
しょせん、クズができるのはその程度だなｗ
本当に馬鹿だな。
テレビの『池上○』あたりのネタをマジで話題に出して平気なんだもんな
若いヤツラはそうでもないが
定年近いのが一番ひどい
だんだん劣化していく仕事振りってどうよ？
口もききたくねーわ
若いヤツラはそうでもないが
定年近いのが一番ひどい
だんだん劣化していく仕事振りってどうよ？
口もききたくねーわ
716 ：実習生さん：2012/02/05(日) 19:50:02.56 ID:PwMraeKy
教育には二つの役割がある。ひとつは、勝者の後継者育成である。
そしてもうひとつは、エスタブリッシュメントに従うものの育成である。
前者はクリエーティブな人材を求め、後者は非クリエーティブな人材を
理想とする。
そしてもうひとつは、エスタブリッシュメントに従うものの育成である。
前者はクリエーティブな人材を求め、後者は非クリエーティブな人材を
理想とする。
そりゃそうだ。
リーダーはごく一部でいい。
昔からいうじゃん「船頭多くして船丘に登る」と
いい加減に「自分はリーダーになる素質はない」と自覚するべきだし。
その程度の人間なら、リーダーの育成のためには己は犠牲になるような覚悟がいるんだよ。
リーダーはごく一部でいい。
昔からいうじゃん「船頭多くして船丘に登る」と
いい加減に「自分はリーダーになる素質はない」と自覚するべきだし。
その程度の人間なら、リーダーの育成のためには己は犠牲になるような覚悟がいるんだよ。
718 ：あ：2012/02/06(月) 11:07:33.93 ID:ggs/Atcu
719 ：実習生さん：2012/02/06(月) 16:22:54.64 ID:NcCU7Emj
たぶん教師じゃない
http://timefetcher.blogspot.com
http://timefetcher.blogspot.com
:／￣＝＼:
:／~￣￣ ヽ i|| ヽ:
:／ __..､.,┤ ﾐ
:/ ／〆 ／ ヽ 吐きすぎた…
:| ／ / ／ ＼:
:| / / /ヽ ＼.
:ヽ/ .|/ ﾉ ＼
.彳
:／~￣￣ ヽ i|| ヽ:
:／ __..､.,┤ ﾐ
:/ ／〆 ／ ヽ 吐きすぎた…
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:| / / /ヽ ＼.
:ヽ/ .|/ ﾉ ＼
.彳
異常生物召喚呪文w 蛆虫入れ喰いとなるかw
諸外国の教員給与に関する調査研究 日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf
諸外国の教員給与に関する調査研究 日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf
723 ：実習生さん：2012/02/07(火) 08:08:58.21 ID:lNcCQrLP
>>723
人の振り見て、
ということは、
自分が荒らしをしていることは
自覚しているんだな。
自覚しながらも
あっちこっちに迷惑行為をしている
とするならば、それは、病気と言うことだ。
お前さんに、正当性は、一片たりともないよ。
人の振り見て、
ということは、
自分が荒らしをしていることは
自覚しているんだな。
自覚しながらも
あっちこっちに迷惑行為をしている
とするならば、それは、病気と言うことだ。
お前さんに、正当性は、一片たりともないよ。
>>12
なんだこの馬鹿
なんだこの馬鹿
727 ：実習生さん：2012/02/08(水) 18:36:15.68 ID:zPcnLy+D
>>726
いや、馬鹿はお前
いや、馬鹿はお前
729 ：実習生さん：2012/02/08(水) 20:13:59.37 ID:UlzqKcrR
>>727
>>12,>>14は教師の技量の評価表らしいが
そこに書いている事が全て出来たら優秀な教師な訳か？
正直言って話にならない､優秀な教師の定義とは何か？
受け持った生徒の学力を良くする､社会的スキルを身につけさせる
まぁ基本的にはこの二点だろ
君が作った評価表には社会的スキルを身につけさせたか問う欄がほとんどない
君は教師は学力さえ上げれば優秀だと考えているのかな？
少なくとも僕は小学校の先生がそんな思考なら見下すけどね
さらに評価の三分の一をノートの取り方に費やしているが
ノートを綺麗に取ることについて批判意見があるのはご存知かな?
ノートを綺麗に書くことに集中してしまって､肝心の授業が疎かになるという話だけれども
別にノートを綺麗に書くことを批判しているわけじゃないが､評価表とか言うご立派な物を書くなら
それくらい最低知っとくべきたと思うけどね
他にも批判出来る所あるけど
とりあえずこの意見に対して反論してくださいよ先生
>>12,>>14は教師の技量の評価表らしいが
そこに書いている事が全て出来たら優秀な教師な訳か？
正直言って話にならない､優秀な教師の定義とは何か？
受け持った生徒の学力を良くする､社会的スキルを身につけさせる
まぁ基本的にはこの二点だろ
君が作った評価表には社会的スキルを身につけさせたか問う欄がほとんどない
君は教師は学力さえ上げれば優秀だと考えているのかな？
少なくとも僕は小学校の先生がそんな思考なら見下すけどね
さらに評価の三分の一をノートの取り方に費やしているが
ノートを綺麗に取ることについて批判意見があるのはご存知かな?
ノートを綺麗に書くことに集中してしまって､肝心の授業が疎かになるという話だけれども
別にノートを綺麗に書くことを批判しているわけじゃないが､評価表とか言うご立派な物を書くなら
それくらい最低知っとくべきたと思うけどね
他にも批判出来る所あるけど
とりあえずこの意見に対して反論してくださいよ先生
731 ：実習生さん：2012/02/08(水) 21:35:42.25 ID:HBDZXu2R
12と14の元ネタってTOSS？
733 ：実習生さん：2012/02/09(木) 01:08:59.66 ID:k0FB2rxQ
そのＴＯＳＳごときのノウハウすら持ってないのはどこのだれかとｗ
735 ：実習生さん：2012/02/09(木) 18:29:48.70 ID:k0FB2rxQ
736 ：実習生さん：2012/02/09(木) 18:33:51.09 ID:k0FB2rxQ
>>729
＞君は教師は学力さえ上げれば優秀だと考えているのかな？
どこをどう読んだらそうなるのかな？
ってか、話逸らさないでねｗ
まず、「この程度ができない教師がそれ以上できるわけがない」って言ってるんだけど、
読解力が低いと理解できないんだねｗ
＞君は教師は学力さえ上げれば優秀だと考えているのかな？
どこをどう読んだらそうなるのかな？
ってか、話逸らさないでねｗ
まず、「この程度ができない教師がそれ以上できるわけがない」って言ってるんだけど、
読解力が低いと理解できないんだねｗ
738 ：実習生さん：2012/02/09(木) 20:36:58.23 ID:TMVNIDKV
>>736
君は何を作ったのかわからないのかい？
教師の評価表、つまりテストだ
そこは教師がちゃんと働いているかをチェックするポイントって書いてるんだから
実際そのつもりなんだろ？
そこに遅刻、いじめとかそういう類のないのだから
社会的スキルを軽視してるとしか見えないんだけど
さらに学力上げるより社会的スキルを上げる方が難しいとか意味わからない事言ってるが
学力だけで他は何も考えてない教師でも君の評価表なら普通以上の教師になるんだけど
今何について言い合ってるかわかる？君の評価表の糞っぷりだからね
君は何を作ったのかわからないのかい？
教師の評価表、つまりテストだ
そこは教師がちゃんと働いているかをチェックするポイントって書いてるんだから
実際そのつもりなんだろ？
そこに遅刻、いじめとかそういう類のないのだから
社会的スキルを軽視してるとしか見えないんだけど
さらに学力上げるより社会的スキルを上げる方が難しいとか意味わからない事言ってるが
学力だけで他は何も考えてない教師でも君の評価表なら普通以上の教師になるんだけど
今何について言い合ってるかわかる？君の評価表の糞っぷりだからね
>>738
横レスになるが
その人物を辿ってみれば
異常者だと言うことはわかっている。
社会的にも、スポイルされた状態の人間に
｢社会的スキル｣と言っても、多分通じないと思うよ。
ただ、相手をするなら
徹底的に叩いてください。
では、健闘を祈ります。
横レスになるが
その人物を辿ってみれば
異常者だと言うことはわかっている。
社会的にも、スポイルされた状態の人間に
｢社会的スキル｣と言っても、多分通じないと思うよ。
ただ、相手をするなら
徹底的に叩いてください。
では、健闘を祈ります。
740 ：実習生さん：2012/02/09(木) 22:36:06.80 ID:k0FB2rxQ
741 ：実習生さん：2012/02/09(木) 22:37:07.09 ID:k0FB2rxQ
そもそも社会的スキルがないやつが
“社会的スキル”とか言うのも変な話だよなｗ
あっ、
おまえら教師のことだからねｗ
社会的スキルゼロだしｗ
“社会的スキル”とか言うのも変な話だよなｗ
あっ、
おまえら教師のことだからねｗ
社会的スキルゼロだしｗ
742 ：実習生さん：2012/02/09(木) 22:39:53.93 ID:k0FB2rxQ
グループで活動させるにしても
ただグループにして活動させる“だけ”だもんね
そんなもん指導って言わないからｗ
ノート指導一つとっても、教師は
「ノートは見やすく、わかりやすく書きましょう」っていう精神論でしか指導できないもんねｗ
あと、作文指導とかｗ
そんなやつらが社会的スキルがとか笑えるｗ
ただグループにして活動させる“だけ”だもんね
そんなもん指導って言わないからｗ
ノート指導一つとっても、教師は
「ノートは見やすく、わかりやすく書きましょう」っていう精神論でしか指導できないもんねｗ
あと、作文指導とかｗ
そんなやつらが社会的スキルがとか笑えるｗ
743 ：実習生さん：2012/02/09(木) 22:56:43.14 ID:BmYUc4ih
っつうかさあ
お前ら教師は何の専門知識もスキルも持ってないんだから
いちいち威張るなよ
お前ら教師は何の専門知識もスキルも持ってないんだから
いちいち威張るなよ
744 ：実習生さん：2012/02/09(木) 23:04:30.18 ID:BmYUc4ih
そうそうｗ
漢字の教え方だって
ドリルやテストに丸投げのくせしてｗ
それで「できんやつはできん」だもんなｗ
そんな教師が社会的スキルとかおこがましいよ
漢字の教え方だって
ドリルやテストに丸投げのくせしてｗ
それで「できんやつはできん」だもんなｗ
そんな教師が社会的スキルとかおこがましいよ
745 ：実習生さん：2012/02/09(木) 23:10:18.62 ID:BmYUc4ih
教師って話すのが仕事だからって思って
プレゼンとかやらせてみると
がっかりな結果になるんだよなｗ
プレゼンとかやらせてみると
がっかりな結果になるんだよなｗ
746 ：実習生さん：2012/02/10(金) 00:03:32.87 ID:t6id0oN+
変なニートが沸いてるね。
問題があると思うならお前らが教師やればよい。
相当な力不足でノックアウトだろう。
問題があると思うならお前らが教師やればよい。
相当な力不足でノックアウトだろう。
747 ：実習生さん：2012/02/10(金) 00:09:16.12 ID:f46N6yYY
休日に釣りに行く話してるだとか
知的とは言いがたい話題が職員室に蔓延してるな
知的とは言いがたい話題が職員室に蔓延してるな
750 ：実習生さん：2012/02/11(土) 18:59:25.41 ID:GQk8jKC+
751 ：実習生さん：2012/02/11(土) 19:19:11.06 ID:+1yx8VaH
752 ：実習生さん：2012/02/11(土) 19:29:29.16 ID:cLBvDtXI
俺は記憶力だけで教師になれた
でも教えるのは苦手
でも生徒たちは自分で勉強して進学してゆく
教師も生徒も誰も損してないぞ
でも教えるのは苦手
でも生徒たちは自分で勉強して進学してゆく
教師も生徒も誰も損してないぞ
754 ：実習生さん：2012/02/11(土) 22:00:51.44 ID:GQk8jKC+
ID:nbcTbed6＝今日のダニ
755 ：実習生さん：2012/02/11(土) 22:22:28.33 ID:w9oQdHJL
またダニが発生しやがったか
どうやったらこいつ(>>753)を駆除できるんだ？
どうやったらこいつ(>>753)を駆除できるんだ？
まあ、公務員全般に言えることだが
「一度採用されれば、まずはクビにならない」という制度が致命的な欠陥なんだよ。
これをなくすには、公立学校を民営化か運営委託にするしかない。
独立行政法人化された国立学校付属校の教員採用は、新規採用からは終身雇用はほとんどなくなった。
これを見習うべき
「一度採用されれば、まずはクビにならない」という制度が致命的な欠陥なんだよ。
これをなくすには、公立学校を民営化か運営委託にするしかない。
独立行政法人化された国立学校付属校の教員採用は、新規採用からは終身雇用はほとんどなくなった。
これを見習うべき
759 ：実習生さん：2012/02/12(日) 00:20:10.72 ID:280JUf+H
>>７５９
そうだよ
汚物の前は目を背け鼻をつまんで通り過ぎることさ
そうだよ
汚物の前は目を背け鼻をつまんで通り過ぎることさ
762 ：実習生さん：2012/02/12(日) 21:05:52.26 ID:280JUf+H
今日のダニ＝ID:exQQ3RME
763 ：実習生さん：2012/02/12(日) 23:12:26.24 ID:Req/EO31
>>758
>独立行政法人化された国立学校付属校の教員採用は、新規採用からは終身雇用はほとんどなくなった。
以前から国立の附属学校の新採なんてほとんど無かったよ。一見、新採でも
実は当該自治体の教採試験に合格している人間を採用しているのが普通。
>独立行政法人化された国立学校付属校の教員採用は、新規採用からは終身雇用はほとんどなくなった。
以前から国立の附属学校の新採なんてほとんど無かったよ。一見、新採でも
実は当該自治体の教採試験に合格している人間を採用しているのが普通。
どのみち「任期限定雇用」であることには変わらんだろ
こういう雇用（人材の流動化）が普及することが望ましいわな。
こういう雇用（人材の流動化）が普及することが望ましいわな。
766 ：実習生さん：2012/02/13(月) 22:19:49.20 ID:jVH8Kf8O
ID:ErnTws+M＝うちわけ
レス乞食がまたレスして欲しくて横レスなんてしてるｗ笑えるｗ
レス乞食がまたレスして欲しくて横レスなんてしてるｗ笑えるｗ
あああ
768 ：実習生さん：2012/02/14(火) 00:41:40.28 ID:eINgKfuq
そもそも教員免許なんて
教師としての資質も、最低限の知識もスキルも保証してないんだから
こんなもんなくして、民間から広く人材を求めれば良いんだよ。
わざわざ偏差値の低い大学から、能力の低学生を採用するんじゃなくってさあｗ
教師としての資質も、最低限の知識もスキルも保証してないんだから
こんなもんなくして、民間から広く人材を求めれば良いんだよ。
わざわざ偏差値の低い大学から、能力の低学生を採用するんじゃなくってさあｗ
ま、同じ教員免許でも大学によって取る難しさが違うなー、とは思うw
Fラン並のとこの学生がレベル高い大学で受講してごらんよ。単位とれないと思うぞｗ
Fラン並のとこの学生がレベル高い大学で受講してごらんよ。単位とれないと思うぞｗ
>>768
ちゃんと「偏差値の高い大学」でも教員免許が取れるけど？
ちゃんと「偏差値の高い大学」でも教員免許が取れるけど？
まあ、世間知らずは「既得権擁護」で現状維持を主張するけど、
問題があるから改善が必要なわけだ。
で、金はないから、アメは使えずあとはムチを入れていくしかない。すなわち労務管理の強化で業務効率向上で、人減らしとなる。
別に教員だけに限らない、すべての労働者がこの傾向にあるわけだ。
「俺たちだけは例外なんだ」と思っている方が痛々しい。
問題があるから改善が必要なわけだ。
で、金はないから、アメは使えずあとはムチを入れていくしかない。すなわち労務管理の強化で業務効率向上で、人減らしとなる。
別に教員だけに限らない、すべての労働者がこの傾向にあるわけだ。
「俺たちだけは例外なんだ」と思っている方が痛々しい。
>>772
まあ、世間知らずは
教育について何にも知らなくても
批判できると思っているけど
知っている人間からは
馬鹿にされるだけだよ。
奴隷業者は日本を滅ぼしたくて仕方ないんだよなあ。
馬鹿にされてるのにｗ
まあ、世間知らずは
教育について何にも知らなくても
批判できると思っているけど
知っている人間からは
馬鹿にされるだけだよ。
奴隷業者は日本を滅ぼしたくて仕方ないんだよなあ。
馬鹿にされてるのにｗ
774 ：実習生さん：2012/02/14(火) 22:23:02.07 ID:eINgKfuq
今日のダニID:L35+rFgs
776 ：実習生さん：2012/02/14(火) 22:33:47.12 ID:eINgKfuq
>>777
頭の悪い学生みたいなレスいらないよ。
頭の悪い学生みたいなレスいらないよ。
小学校教員スレを荒らしてた人か。なんだ相手して損した。
>>780
お前が荒らしなんだが
お前が荒らしなんだが
まさに スレタイトルどおりに「レベルが低い」やりとりだな。
所詮はこの程度の人間が公立学校教員をやっているわけな。
それなら、その程度の待遇で良いだろう、今は厚遇過ぎる、ということになるだけなｗｗ
所詮はこの程度の人間が公立学校教員をやっているわけな。
それなら、その程度の待遇で良いだろう、今は厚遇過ぎる、ということになるだけなｗｗ
783 ：実習生さん：2012/02/15(水) 18:09:30.51 ID:H7TGvg+E
今日のダニ（うちわけ）ID:SmiFKNDT
NGワード登録推奨
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784 ：実習生さん：2012/02/15(水) 18:14:04.97 ID:H7TGvg+E
【うちわけクンID:SmiFKNDT】の特徴♪
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
785 ：実習生さん：2012/02/16(木) 13:33:17.01 ID:NrZGyg+2
みんなだいぶ「うちわけ」の扱いがわかってきたようだね
触らぬ糞に祟りナシ、だもんな
触らぬ糞に祟りナシ、だもんな
787 ：実習生さん：2012/02/24(金) 23:02:54.80 ID:wSmu6aOI
4人に1人「平均」分からず＝ゆとり世代大学生―数学会調査
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120224-00000127-jij-soci
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120224-00000127-jij-soci
偏差値50以下の大学の学生はひどかったそうだな
789 ：実習生さん：2012/02/25(土) 10:23:24.39 ID:IeKfJcWz
教師の質も学校の偏差値と比例してる。
790 ：実習生さん ：2012/02/25(土) 10:23:39.56 ID:iiKzbGiz
大阪府三島郡島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校で暴力やいじめを受け続けて、心も身体も
壊されて廃人同様になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。精神病院へ行っても、ちっとも良うならへん。
教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。
誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
僕をイジメた生徒や教師の名前をここで書きたいけど、
そんなことしたら殺されて、天王山に埋められるかもしれ
へん。それで誰にも発見されへんかったら、永久に行方不明のままや。
島本町の学校の関係者は、僕を捜し出して口封じをするな。
島本町の学校で暴力やいじめを受け続けて、心も身体も
壊されて廃人同様になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。精神病院へ行っても、ちっとも良うならへん。
教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。
誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
僕をイジメた生徒や教師の名前をここで書きたいけど、
そんなことしたら殺されて、天王山に埋められるかもしれ
へん。それで誰にも発見されへんかったら、永久に行方不明のままや。
島本町の学校の関係者は、僕を捜し出して口封じをするな。
791 ：実習生さん：2012/02/25(土) 10:52:21.94 ID:M+MJZ0mp
大体受験もまともに経験したことの無い人が教師してるってのが
おかしい。
おかしい。
792 ：犬の口にゴムパッキンがついていた：2012/02/26(日) 22:41:25.44 ID:7HZvD/1+
公立の先生は、あってないようなもの！
月給を減らすべき
でもちゃんとしている先生もいるので、そのひとは、評価すべき！
月給を減らすべき
でもちゃんとしている先生もいるので、そのひとは、評価すべき！
793 ：実習生さん：2012/02/27(月) 00:02:40.18 ID:nOdt0tgg
794 ：実習生さん：2012/03/01(木) 23:58:03.17 ID:0DYSwyyo
こっちにもコピペｗ
796 ：実習生さん：2012/03/02(金) 00:11:48.82 ID:XHJYiybM
【ID:fBLlEAsWうちわけクン】の特徴♪
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
797 ：実習生さん：2012/03/05(月) 19:05:35.69 ID:obtZvIFD
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:4Y25a9Z0【うちわけクン】の特徴♪くやしいのぅ
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
798 ：実習生さん：2012/03/05(月) 21:25:19.85 ID:GmrngCp/
教師なんて事故かなんか死んでくれないかなｗｗ
いや、あんがい生徒に殺されるってのも面白いかもｗ
今どきのガキはキレたら何するかわかんねえし小学生でもその気になりゃ人、一人ぐらいコロッ(笑)と殺せるだろｗｗｗｗ
いや、あんがい生徒に殺されるってのも面白いかもｗ
今どきのガキはキレたら何するかわかんねえし小学生でもその気になりゃ人、一人ぐらいコロッ(笑)と殺せるだろｗｗｗｗ
昔、同級生がマジギレして女教師に殴りかかったんだが
そいつが極真空手やってたらしく華麗に受けてたの思い出した
ほんとに鍛えてる奴って落ち着いてるもんなんだなーって感じ
そいつが極真空手やってたらしく華麗に受けてたの思い出した
ほんとに鍛えてる奴って落ち着いてるもんなんだなーって感じ
文体がおんなじだぞｗ
コイツにレスしちゃダメ！
803 ：実習生さん：2012/03/07(水) 10:21:26.56 ID:0GelhhoM
東京の話だが…
公立の教員は自分の子供を公立に入れないって言う人が多い。
教えている当人が、公立教育に見切りをつけているんだからしょうがない。
公立の教員は自分の子供を公立に入れないって言う人が多い。
教えている当人が、公立教育に見切りをつけているんだからしょうがない。
レベルの低い人が教師になるんじゃなかろうか
同級生では成績中位の連中がごっそり教職に就いてる
同級生では成績中位の連中がごっそり教職に就いてる
地方三流高校（県内偏差値56-58）だと、中の上あたりの人で小学校教師をしている人がいる。
そこを落ちた人も小学校教師をしている。どちらも県内私大卒。当時で偏差値50ぐらいかな。
また四流高校（偏差値46-48）のトップ10ぐらいには入っていた人で小学校教師をしている人がいる。
その人は県内駅弁卒。
>>803
地方もそうだよ。特に教師の子で勉強が出来ないって恥だから早期教育やってる分、私大受験へ向けてGOって感じだし。
私立中入れたはいいけどそこから伸び悩みってパターン多いけど。特に小中教師の子。
そこを落ちた人も小学校教師をしている。どちらも県内私大卒。当時で偏差値50ぐらいかな。
また四流高校（偏差値46-48）のトップ10ぐらいには入っていた人で小学校教師をしている人がいる。
その人は県内駅弁卒。
>>803
地方もそうだよ。特に教師の子で勉強が出来ないって恥だから早期教育やってる分、私大受験へ向けてGOって感じだし。
私立中入れたはいいけどそこから伸び悩みってパターン多いけど。特に小中教師の子。
>>803
＞公立の教員は自分の子供を公立に入れないって言う人が多い。
そんなことはないよ。
多いと言いたいなら根拠をどうぞ。
まあ、出せないけどね。
馬鹿だよなあ。
馬鹿にされるためにレスを書いているんだものｗ
＞公立の教員は自分の子供を公立に入れないって言う人が多い。
そんなことはないよ。
多いと言いたいなら根拠をどうぞ。
まあ、出せないけどね。
馬鹿だよなあ。
馬鹿にされるためにレスを書いているんだものｗ
教師の子どもが同級生にいたけど
学力はパッとしなかったなあ
教師自体、そんなに知的でもステイタスがある職業とも思ってないので
そう不思議ではないけど
学力はパッとしなかったなあ
教師自体、そんなに知的でもステイタスがある職業とも思ってないので
そう不思議ではないけど
今日のアンタッチャブルですよ～
812 ：実習生さん：2012/03/16(金) 18:38:33.78 ID:uTM965Pf
一緒の学級イヤな人は？実名アンケ…教頭釈明は
（読売新聞 - 03月16日 11:48）
千葉県茂原市の市立本納中学校（小川力也校長）が、新年度にクラス替えする２年生を対象に、
「一緒のクラスにしないでほしい人」などを実名で答えさせるアンケートを配布していたことが、わかった。
（読売新聞 - 03月16日 11:48）
千葉県茂原市の市立本納中学校（小川力也校長）が、新年度にクラス替えする２年生を対象に、
「一緒のクラスにしないでほしい人」などを実名で答えさせるアンケートを配布していたことが、わかった。
813 ：実習生さん：2012/03/17(土) 17:33:17.32 ID:ZLy/w+ES
小学校5年生のある日、国語の授業にて。
先公「知っている慣用句を言ってみましょう」
自分「生き馬の目を抜く」
先公「何それ？ どういう意味？」
自分「競争が激しいこと」
先公「…」
知識で小学生に負ける大人、しかも教師って
存在する価値あるの？
先公「知っている慣用句を言ってみましょう」
自分「生き馬の目を抜く」
先公「何それ？ どういう意味？」
自分「競争が激しいこと」
先公「…」
知識で小学生に負ける大人、しかも教師って
存在する価値あるの？
814 ：実習生さん：2012/03/17(土) 17:39:37.17 ID:Q640qBKc
慣用句なんて沢山あるんだから教師でも知らないものがあるのは仕方ない。
でもそこで黙るという行動はバカ
でもそこで黙るという行動はバカ
>>813
その後の詳細を知りたいね。私がその教師なら
「生き馬の目を抜く」という小学生ではレベルの高い慣用句を持ってきたら
当然その意味を問う。難しいものの意味をきちんと別の言葉で言えるかどうか確認したいしさせたい。
そのままスルーするほうがよっぽどダメ教師と思えますが。
その後の詳細を知りたいね。私がその教師なら
「生き馬の目を抜く」という小学生ではレベルの高い慣用句を持ってきたら
当然その意味を問う。難しいものの意味をきちんと別の言葉で言えるかどうか確認したいしさせたい。
そのままスルーするほうがよっぽどダメ教師と思えますが。
そして「難しいこと知ってるね～」と感心してみせる。
もちろん自分は知っているけどひけらかすこと無くね。
ちょっとお勉強が出来た813が教師の掌の上で踊らされているだけのように見えたので。
もちろん自分は知っているけどひけらかすこと無くね。
ちょっとお勉強が出来た813が教師の掌の上で踊らされているだけのように見えたので。
817 ：813：2012/03/18(日) 12:21:34.48 ID:Z45dYAm7
>>815,816
その後のことは覚えてない。なんせ10年以上前の話なので。
これぐらいの言葉は、小学生向けの「ことわざ辞典」みたいな本で
覚えて、テレビでも使われていたから常識だと思っていた。
でも、その教師は本気で知らなかったことぐらい、態度を見ればわかった。
その後のことは覚えてない。なんせ10年以上前の話なので。
これぐらいの言葉は、小学生向けの「ことわざ辞典」みたいな本で
覚えて、テレビでも使われていたから常識だと思っていた。
でも、その教師は本気で知らなかったことぐらい、態度を見ればわかった。
「生き馬の目を抜く」ですが「競争が激しい」という意味にも使えるでしょうが、
他人との競争と言うよりも
「利を得るのに抜け目なく素早いさま」(広辞苑)ということで、
生き馬の目を抜くには、すばやくやらないとということですね。
他人との競争と言うよりも
「利を得るのに抜け目なく素早いさま」(広辞苑)ということで、
生き馬の目を抜くには、すばやくやらないとということですね。
819 ：実習生さん：2012/03/19(月) 18:59:18.14 ID:c+HUob/w
まあ、なにはともあれ、
教師に専門的なノウハウがないことだけは確かだけどなｗ
教師に専門的なノウハウがないことだけは確かだけどなｗ
今日のゴミ＝ID:BrSoQBUO
>>ID:BrSoQBUO
横レスだが、学校教師程度の職業従事者が、偉そうに きちんと社会に出ろ。 などとは間違ってもいえないと思うがな。
狭い教員世界「しか」知らない人間が、他人さまに向かってそのような発言をすること自体が、
無礼かつ非常識というものだろう。
キミこそが
＞常識を少しは持つと良いぞ。
ということばを噛み締めたほうがいいだろう。
横レスだが、学校教師程度の職業従事者が、偉そうに きちんと社会に出ろ。 などとは間違ってもいえないと思うがな。
狭い教員世界「しか」知らない人間が、他人さまに向かってそのような発言をすること自体が、
無礼かつ非常識というものだろう。
キミこそが
＞常識を少しは持つと良いぞ。
ということばを噛み締めたほうがいいだろう。
L/ZbMvnl
＝今日のクズ野郎
＝今日のクズ野郎
825 ：実習生さん：2012/03/22(木) 02:21:41.16 ID:fJaYYyA3
教育学部に限って言えば、大半の偏差値は50～60（平均55くらいか）
だから、これらの学部を出た人に高度な知識を求めるほうが無理な話だ。
だから、これらの学部を出た人に高度な知識を求めるほうが無理な話だ。
早稲田大学の教育学部は除いてやってくれ
京大、東大とかもな。
828 ：実習生さん：2012/03/22(木) 18:07:08.27 ID:XGl4PeOr
＜長崎ストーカー＞千葉県警習志野署 被害届受けず慰安旅行
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120322-00000033-mai-soci
事件捜査＜＜＜＜慰安旅行
さすが働かなくても給料がもらえる公務員ｗ
仕事よりも旅行を優先ｗ
究極のモラルハザード
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120322-00000033-mai-soci
事件捜査＜＜＜＜慰安旅行
さすが働かなくても給料がもらえる公務員ｗ
仕事よりも旅行を優先ｗ
究極のモラルハザード
仕事よりも野球優先だったりもする
830 ：実習生さん：2012/03/29(木) 22:29:47.21 ID:ddwjHFKm
＜教師の指導力＞担任教師９割「素人」…文部科学省調査
文部化学省は２８日、教科担任に関する実態調査（３月１日時点）の結果を公表した。
教科の授業を担当する教員の９割が指導経験のない「素人」だったことが分かった。
文部化学省は２８日、教科担任に関する実態調査（３月１日時点）の結果を公表した。
教科の授業を担当する教員の９割が指導経験のない「素人」だったことが分かった。
>>830
すごいな。
何十ヶ所にねつ造コピペ荒らしをするんだ？
まあ、いつものことではあるけれどね。
ひょっとして、このレスを、信じてる？
まあ、普通の人には、シャレだとわかるけれど
今までのやり方を見ていると
自分が信じた｢事実｣を貼っているからなあ。
病気が悪化した気がするよ。
すごいな。
何十ヶ所にねつ造コピペ荒らしをするんだ？
まあ、いつものことではあるけれどね。
ひょっとして、このレスを、信じてる？
まあ、普通の人には、シャレだとわかるけれど
今までのやり方を見ていると
自分が信じた｢事実｣を貼っているからなあ。
病気が悪化した気がするよ。
捏造だと言う証拠は？
>>832
事実に合致しているというのなら
そのソースを見せれば良いと思うが
１００％、そんなことはないな。
そもそも、一晩で１００ヶ所以上も
コピペ荒らしをしたことのある異常者が
またまたコピペ荒らしをしている内容を
まともに受け止める方が、どうかしているだろうね。
事実に合致しているというのなら
そのソースを見せれば良いと思うが
１００％、そんなことはないな。
そもそも、一晩で１００ヶ所以上も
コピペ荒らしをしたことのある異常者が
またまたコピペ荒らしをしている内容を
まともに受け止める方が、どうかしているだろうね。
834 ：実習生さん：2012/03/31(土) 13:12:05.83 ID:pSjoUjd7
教育委員会の 公選制復活と 教員の 中途採用を ひろげるしかないだろうな。
835 ：実習生さん：2012/03/31(土) 13:34:13.08 ID:5gsLM3Pw
自称教師が妻がデリヘルで働いてますって自慢(ﾟДﾟ)ｳｾﾞｪｪｪ
http://bakusai.com/thr_res/ctgid=103/acode=2/bid=1568/tid=1809017/
http://bakusai.com/thr_res/ctgid=103/acode=2/bid=1568/tid=1809017/
妻なんかいいじゃんか
異常生物召喚呪文w 蛆虫入れ喰いとなるかw
諸外国の教員給与に関する調査研究 日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf
諸外国の教員給与に関する調査研究 日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf
839 ：実習生さん：2012/04/04(水) 17:22:53.11 ID:km4cq12d
風俗店支払いに偽札 小学校教頭の男を逮捕
先月に宮崎県のホテルで派遣型風俗を利用した際、支払いに偽の一万円札２枚を使ったとして、３日、鹿児島・鹿屋市の小学校教頭・肝付八生容疑者（５０）が偽造通貨行使の疑いで逮捕された。(日本テレビ系（NNN）)
先月に宮崎県のホテルで派遣型風俗を利用した際、支払いに偽の一万円札２枚を使ったとして、３日、鹿児島・鹿屋市の小学校教頭・肝付八生容疑者（５０）が偽造通貨行使の疑いで逮捕された。(日本テレビ系（NNN）)
マジで公立中学は糞しかいない
842 ：実習生さん：2012/04/05(木) 07:42:45.94 ID:RUbx3YQ5
ID:+w4A4fyV=うちわけ=糞
おい、病気の亢進が深刻だな
そろそろかw
おい、病気の亢進が深刻だな
そろそろかw
843 ：実習生さん：2012/04/05(木) 08:00:32.86 ID:kcNhym1m
スレ違いですみません。
批判覚悟で私達、日本人のために書き込みました。
日本人の生活を破壊する橋下が国会進出に乗り出しました。
橋下の危険性・無能ぶりを友達、会社、家族など身の回りに伝えましょう。
また、橋下のバックにはユダヤ資本や民団からなるマスコミがついている
からマスコミに騙されないようにともお伝えください。
でないと、民主党が衆議院で圧勝した状況がもう一度きます。
参考：「橋下の正体」を検索
批判覚悟で私達、日本人のために書き込みました。
日本人の生活を破壊する橋下が国会進出に乗り出しました。
橋下の危険性・無能ぶりを友達、会社、家族など身の回りに伝えましょう。
また、橋下のバックにはユダヤ資本や民団からなるマスコミがついている
からマスコミに騙されないようにともお伝えください。
でないと、民主党が衆議院で圧勝した状況がもう一度きます。
参考：「橋下の正体」を検索
844 ：実習生さん：2012/04/05(木) 17:53:59.06 ID:2Q6fqy63
＜名進研＞東海初の進学塾による小学校で入学式
毎日新聞 4月5日(木)12時12分配信
愛知、岐阜両県で進学塾を展開する
「名進研」グループの学校法人「名進研学園」（豊川実結子理事長）が
今春開校させた名進研小学校（名古屋市守山区）の入学式が５日あり、
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120405-00000038-mai-soci
毎日新聞 4月5日(木)12時12分配信
愛知、岐阜両県で進学塾を展開する
「名進研」グループの学校法人「名進研学園」（豊川実結子理事長）が
今春開校させた名進研小学校（名古屋市守山区）の入学式が５日あり、
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120405-00000038-mai-soci
845 ：実習生さん：2012/04/05(木) 19:00:49.96 ID:RfBbgdVe
高校、中学の教員は
センターレベルの試験毎年受けて
２年連続８５％下回ったら首にすべきだよ
もちろん自分の担当科目だけの話だけど
医学部や東大レベルの生徒なんて
全科目９割くらいとるんだから
そんな高いハードルでもないはず
センターレベルの試験毎年受けて
２年連続８５％下回ったら首にすべきだよ
もちろん自分の担当科目だけの話だけど
医学部や東大レベルの生徒なんて
全科目９割くらいとるんだから
そんな高いハードルでもないはず
846 ：実習生さん：2012/04/05(木) 22:45:36.17 ID:VyYn6KKk
★阿修羅♪
大阪府立高教師給料同じなら底辺高で不良ド突き回す方が楽(ポストセブン)公立教師平均年収8・900万円夫婦教師はブルジョワ
http://www.asyura2.com/10/social8/msg/628.htm
http://www.news-postseven.com/archives/20120404_99185.html
大阪府立高教師給料同じなら底辺高で不良ド突き回す方が楽(ポストセブン)公立教師平均年収8・900万円夫婦教師はブルジョワ
http://www.asyura2.com/10/social8/msg/628.htm
http://www.news-postseven.com/archives/20120404_99185.html
1科目でいいんだから取れて当たり前
中学は国数８割5分、その他9割でいい
中学は国数８割5分、その他9割でいい
数学は理系なら満点は当たり前の世界なんだならね。９割なんて受験すら許されないレベル。
850 ：実習生さん：2012/04/20(金) 23:01:05.94 ID:nI1KvLVA
教師って馬鹿だから自学と称して
高校受験用の補助教材（新研究etc）とかのまとめの欄を写させる
こんなずさんな指導して、指導だと思ってるんだよねｗ
すでにまとまっているものをまとめて何の効果があるのかｗ
高校受験用の補助教材（新研究etc）とかのまとめの欄を写させる
こんなずさんな指導して、指導だと思ってるんだよねｗ
すでにまとまっているものをまとめて何の効果があるのかｗ
書き写すこと自体が既に知的な活動といえるレベルの生徒向けかもねえ
852 ：実習生さん：2012/04/21(土) 18:21:22.24 ID:2sEWDFrT
教師に成りたい奴自体がもともとインキャラ。
偏差値レベルも低い。腐ったヤツがもともと多い。
とくに中学教師。
偏差値レベルも低い。腐ったヤツがもともと多い。
とくに中学教師。
都合の悪いことからは逃げ続けるような卑怯なクズが教師を目指している
北村とかいうニッコマ生
北村とかいうニッコマ生
854 ：実習生さん：2012/04/22(日) 19:22:10.73 ID:0hU3BevP
855 ：実習生さん：2012/04/22(日) 19:25:30.42 ID:0hU3BevP
>>851
＞書き写すこと自体が既に知的な活動といえるレベルの生徒向けかもねえ
単語や漢字の書き取りが良い例だぞ
やつら書いてもできないからできないんだがｗ
書き取りなんて奴らにとってはただの作業であって、覚えるという知的な活動じゃない
＞書き写すこと自体が既に知的な活動といえるレベルの生徒向けかもねえ
単語や漢字の書き取りが良い例だぞ
やつら書いてもできないからできないんだがｗ
書き取りなんて奴らにとってはただの作業であって、覚えるという知的な活動じゃない
856 ：実習生さん：2012/04/22(日) 19:35:20.87 ID:0hU3BevP
大切なのは“まとめ方を教えること”なのに、
すでにまとめてあるものを写させるというずさんな指導しかできんわけだよ、日本の教師は。
書店に行けば、ノートの書き方の類の本はいくらでもあるのに、
その程度の知識すら教師にはないんだなｗ
すでにまとめてあるものを写させるというずさんな指導しかできんわけだよ、日本の教師は。
書店に行けば、ノートの書き方の類の本はいくらでもあるのに、
その程度の知識すら教師にはないんだなｗ
857 ：実習生さん：2012/04/22(日) 19:53:46.85 ID:E6DkrwIY
視写も知らない人が「書き写すことはほとんど学習効果なんてない」と
言うんだろうな。正しい「引用」ができるためには必須のものなのだけど
ね。
言うんだろうな。正しい「引用」ができるためには必須のものなのだけど
ね。
まとめ方を理解して取り組む以前の連中を多数相手にしている場合はですね・・・
いろいろですな。はい。
いろいろですな。はい。
859 ：実習生さん：2012/04/22(日) 22:42:12.95 ID:0hU3BevP
ところがどっこいなんだなｗ
教師が指定したとおり、
隙間なくびっしき機械的に書き込んだノートが評価Aで
自分で見やすく工夫して書いたノートが評価B
なんでも教師基準ｗ
教師が指定したとおり、
隙間なくびっしき機械的に書き込んだノートが評価Aで
自分で見やすく工夫して書いたノートが評価B
なんでも教師基準ｗ
860 ：実習生さん：2012/04/22(日) 22:42:59.28 ID:0hU3BevP
こいつうちわけ野郎なんじゃねえの？
またわいて出たか
短小早漏くんが
またわいて出たか
短小早漏くんが
862 ：実習生さん：2012/04/23(月) 23:45:27.06 ID:TQr2nb3L
結局、教えるノウハウがないんだなｗ
863 ：実習生さん：2012/04/26(木) 22:43:48.85 ID:DpUPPePd
っで、誰も答えられない訳ねｗ
教師って馬鹿だから自学と称して
高校受験用の補助教材（新研究etc）とかのまとめの欄を写させる
こんなずさんな指導して、指導だと思ってるんだよねｗ
すでにまとまっているものをまとめて何の効果があるのかｗ
教師って馬鹿だから自学と称して
高校受験用の補助教材（新研究etc）とかのまとめの欄を写させる
こんなずさんな指導して、指導だと思ってるんだよねｗ
すでにまとまっているものをまとめて何の効果があるのかｗ
865 ：実習生さん：2012/04/26(木) 23:27:46.65 ID:DpUPPePd
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:7Dov3npk【うちわけクン】の特徴♪くやしいのぅ
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
866 ：実習生さん：2012/04/27(金) 18:28:08.53 ID:wTU2A4pv
.携帯番号、教頭が漏らす＝少年の親族通じ、車暴走事故―京都
時事通信 4月27日(金)9時33分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120427-00000037-jij-soci
公務員モラル低ｗ
時事通信 4月27日(金)9時33分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120427-00000037-jij-soci
公務員モラル低ｗ
平身低頭しすぎなんじゃね？
いったいどっちに向かって・・・なんだか
いったいどっちに向かって・・・なんだか
868 ：実習生さん：2012/04/28(土) 14:55:14.19 ID:bE+xP6Gk
日食見ると危ないって、騒ぎすぎだ。
”太陽直接見ちゃダメ”ってなんだよ。
生まれてこれまで、毎日みんな太陽直接見てるじゃないか。
日食網膜症なんて、日食見て目が疲れたときの保険病名。
眼科医様のカネかせぎ目的だ。こんなときしか眼科医なんて注目を引けないからね。
目が疲れたら見るのをやめればいいんだよ。太陽見て起こる網膜はく離なんて
そんな網膜は、太陽見なくてもすぐに起こるんだよ。
目が痛くなったらすぐに見るのをやめればいい。
ただそれだけ。もうバカかと。
それより、日本中の教師たちが”日食見ちゃダメ”
”なにかあったら訴えられる”って萎縮しきってるんだよ。
まあ、こうやって、こどもたちは過度に管理され、スポイルされてぐんだ。
手を切ったら大変だから、カッターでえんぴつ削るのは禁止、と同じ。
カッターの痛さを知らないから、はじめて持って、慣れないケンカで
友人をズブツとさして、殺人事件になってあわてるんだ。
日本の子供がどんどんバカになっていく。
理科への関心もどんどん薄らいでいく。
もうバカかと。
”太陽直接見ちゃダメ”ってなんだよ。
生まれてこれまで、毎日みんな太陽直接見てるじゃないか。
日食網膜症なんて、日食見て目が疲れたときの保険病名。
眼科医様のカネかせぎ目的だ。こんなときしか眼科医なんて注目を引けないからね。
目が疲れたら見るのをやめればいいんだよ。太陽見て起こる網膜はく離なんて
そんな網膜は、太陽見なくてもすぐに起こるんだよ。
目が痛くなったらすぐに見るのをやめればいい。
ただそれだけ。もうバカかと。
それより、日本中の教師たちが”日食見ちゃダメ”
”なにかあったら訴えられる”って萎縮しきってるんだよ。
まあ、こうやって、こどもたちは過度に管理され、スポイルされてぐんだ。
手を切ったら大変だから、カッターでえんぴつ削るのは禁止、と同じ。
カッターの痛さを知らないから、はじめて持って、慣れないケンカで
友人をズブツとさして、殺人事件になってあわてるんだ。
日本の子供がどんどんバカになっていく。
理科への関心もどんどん薄らいでいく。
もうバカかと。
うちわけ野郎ってホントに惨めなインポだな
2012/04/29(日) ID:RUvtvGEW
2012/04/30(月) ID:qafIq34o
↑
組合工作員、蛆虫うちわけ
2012/04/30(月) ID:qafIq34o
↑
組合工作員、蛆虫うちわけ
872 ：実習生さん：2012/05/02(水) 17:03:21.60 ID:zi4wch5D
日本の公立教師ほど、自己評価だけが高いゴミ公務員も珍しい。
親も生徒も学力は塾だのみ。
公立学校なんて子供にとって負担にしかなってない。
にも関わらず「公立の先生」だけは教師面。
子供は何も教わってないのに
親も生徒も学力は塾だのみ。
公立学校なんて子供にとって負担にしかなってない。
にも関わらず「公立の先生」だけは教師面。
子供は何も教わってないのに
自分の萎えたチンポでも見てろようちわけめ
875 ：実習生さん：2012/05/02(水) 22:55:30.60 ID:/96AaVjv
わろすｗ
2012/05/06(日) ID:kmZRJij2 = 蛆虫うちわけ
877 ：実習生さん：2012/05/09(水) 00:05:35.68 ID:V0KhGqhc
878 ：実習生さん：2012/05/09(水) 22:50:35.92 ID:V0KhGqhc
愛媛・松山市の中学校教諭、教え子の体を触るなどした疑いで送検
フジテレビ系（FNN） 5月9日(水)18時43分配信
9日午後、愛媛・松山市の中学校教諭・岡本直樹容疑者(52)が送検された。
http://headlines.yahoo.co.jp/videonews/fnn?a=20120509-00000932-fnn-soci
フジテレビ系（FNN） 5月9日(水)18時43分配信
9日午後、愛媛・松山市の中学校教諭・岡本直樹容疑者(52)が送検された。
http://headlines.yahoo.co.jp/videonews/fnn?a=20120509-00000932-fnn-soci
http://www.geocities.jp/koumu_win2003/bun10.16-a.jpg
http://www.geocities.jp/koumu_win2003/bun10.16-b.jpg
・大阪府立高校数学教師（キャリア２０年年収８５０万円）府立高校の入試問題を解かせたら８０点満点で２４点、センター試験は１０７点
・大阪府高校教員の平均年収８５１万円、５５歳の平均年収は一般教諭９２９万円、教頭１０６８万、校長１１２４万
・教育委員会が調査した問題教師の具体例
・雨が降ったら学校を休む
・生徒の質問を一切受け付けない
生理休暇の乱用
給食調理の職員が５８，９歳になっても月に２日生理休暇を取っていました。
土日の前や後に生理を”予定”している始末です。
公立高校の給料は高くていいよな～
メタボうちわけ
テメエが行けよ
ヒッキーニートくん？
テメエが行けよ
ヒッキーニートくん？
883 ：実習生さん：2012/05/11(金) 20:43:07.96 ID:DsoSkhiq
公立高校の給料はどこても小中の給料に合わせて低くなっているのが現実。
次は教育職給与表が行政職給与表に統合されるであろう。881が不思議なこと
を言ってるが、教員でも行政職である教育庁の指導主事になると給料は下がる。
年収100万単位で。どこも財政不足だから直にこうなるはず。
当然、スキルのある人材は民間に流出する。879も現実を知らないな。今日び
調理員はほとんど非常勤雇用だ。給食の前後だけいればいいのだから、６時間
勤務とかが普通。パート感覚の人材しか集まらない。
次は教育職給与表が行政職給与表に統合されるであろう。881が不思議なこと
を言ってるが、教員でも行政職である教育庁の指導主事になると給料は下がる。
年収100万単位で。どこも財政不足だから直にこうなるはず。
当然、スキルのある人材は民間に流出する。879も現実を知らないな。今日び
調理員はほとんど非常勤雇用だ。給食の前後だけいればいいのだから、６時間
勤務とかが普通。パート感覚の人材しか集まらない。
>>883
今や、行政職の方が、年収が高いのだが知らないのか？
今や、行政職の方が、年収が高いのだが知らないのか？
886 ：実習生さん：2012/05/11(金) 22:04:36.34 ID:DsoSkhiq
>>884 ふーん。行政職の方が教育職より高い。同じになった自治体はあるけどね。
行政職の給与表の解釈を分かっていないでしょ？
行政職の給与表の解釈を分かっていないでしょ？
887 ：実習生さん：2012/05/11(金) 23:01:23.16 ID:KIyybYV/
今の時代、公立学校なんて行かせたくないよな。やっぱ私立だよな。
これってかつての国鉄にそっくりじゃねえ？民でできるものを官に
やらせる必要ないよな。
毎年１０兆円もの予算つぎ込んでも、卒業生が就職もできずに
ニートフリーターになるのが６００万人もいるんだ。これは不況
よりも学校教育の欠陥だろう？要するにビジネスマンの育成すら
できないのが今の学校教育だろう？
実は不況よりも、企業が外国人を１０００万人以上雇用している
んだろう。要するに学校には、日本人を外国人以上に有能な人材
に育てる能力がないんだろう。
よくドラマじゃあ、教員を神聖視するけども、実際にはこいつら
の私生活でのモンスタークレーマーぶりって、世間では常識に
なっているんだよな。また、教員の不祥事は連日マスコミを賑わす
し、学校は学校で問題ばっかかかえている。
学校教育なんて廃止して、みんなが大好きな塾で教育すれば
いいわけだろう。こんな背景があるんだから、国民一体で学校教育
廃止すれば事は足りるわけだろう。違うか？
これってかつての国鉄にそっくりじゃねえ？民でできるものを官に
やらせる必要ないよな。
毎年１０兆円もの予算つぎ込んでも、卒業生が就職もできずに
ニートフリーターになるのが６００万人もいるんだ。これは不況
よりも学校教育の欠陥だろう？要するにビジネスマンの育成すら
できないのが今の学校教育だろう？
実は不況よりも、企業が外国人を１０００万人以上雇用している
んだろう。要するに学校には、日本人を外国人以上に有能な人材
に育てる能力がないんだろう。
よくドラマじゃあ、教員を神聖視するけども、実際にはこいつら
の私生活でのモンスタークレーマーぶりって、世間では常識に
なっているんだよな。また、教員の不祥事は連日マスコミを賑わす
し、学校は学校で問題ばっかかかえている。
学校教育なんて廃止して、みんなが大好きな塾で教育すれば
いいわけだろう。こんな背景があるんだから、国民一体で学校教育
廃止すれば事は足りるわけだろう。違うか？
>>886
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/031/siryo/06110708/003/003.pdf
給与表の解釈をわかってない？ｗｗｗ
文部科学省に言ってみろよ。
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/031/siryo/06110708/003/003.pdf
給与表の解釈をわかってない？ｗｗｗ
文部科学省に言ってみろよ。
889 ：実習生さん：2012/05/12(土) 06:37:43.81 ID:iVUh7rn9
この文部科学省のデータはお役所らしい「嘘じゃないけど本当じゃない」
意図的な操作がされてるね。40歳以上で行政職（指導主事）になったら
年収で「軽自動車一台分減る」というのは常識だからね。
こういうものを根拠に語っていると言うことは教員業界を知らないわけ
ね。
意図的な操作がされてるね。40歳以上で行政職（指導主事）になったら
年収で「軽自動車一台分減る」というのは常識だからね。
こういうものを根拠に語っていると言うことは教員業界を知らないわけ
ね。
うちわけが得意の戦術に入りました。
相手の言質しか取れなくなってます。
しかしこういうのは戦術とは言えないレベル～～～
応戦が続くほどバカさを露呈するばかり・・・
今朝も早くからご苦労さん！
朝はチンポはタッタかな？
相手の言質しか取れなくなってます。
しかしこういうのは戦術とは言えないレベル～～～
応戦が続くほどバカさを露呈するばかり・・・
今朝も早くからご苦労さん！
朝はチンポはタッタかな？
892 ：実習生さん：2012/05/12(土) 12:44:07.99 ID:tSvJ2PpH
５月２１日朝の日食
学校対応は３通り
早出で 全員で観察実習の学校が秀逸 ◎
遅出で１時間自宅でみてきて、という学校は○
何の対策もなく、１００年に一度の天文現象を、
かってに登校時に自己責任で見ろ、という学校の教師、
校長はサイアク。交通事故、どぶへ落ちるが頻発 ××
学校対応は３通り
早出で 全員で観察実習の学校が秀逸 ◎
遅出で１時間自宅でみてきて、という学校は○
何の対策もなく、１００年に一度の天文現象を、
かってに登校時に自己責任で見ろ、という学校の教師、
校長はサイアク。交通事故、どぶへ落ちるが頻発 ××
893 ：実習生さん：2012/05/13(日) 14:23:12.64 ID:9N1uUNIr
盗撮容疑で中学校教諭逮捕＝メモリーカードかみ砕く―大阪府警
大阪市浪速区日本橋のアニメグッズ店「アニメイト日本橋店」で、女性を盗撮したとして、
府警浪速署は13日、府迷惑防止条例違反容疑で同府羽曳野市古市、同府岬町立岬中学校教諭脇田学容疑者（54）を逮捕した。
「盗撮なんかしていない」と容疑を否認しているという。
大阪市浪速区日本橋のアニメグッズ店「アニメイト日本橋店」で、女性を盗撮したとして、
府警浪速署は13日、府迷惑防止条例違反容疑で同府羽曳野市古市、同府岬町立岬中学校教諭脇田学容疑者（54）を逮捕した。
「盗撮なんかしていない」と容疑を否認しているという。
894 ：実習生さん：2012/05/13(日) 15:44:42.92 ID:hGAoOfql
メモリーカード食べるって・・・脳みそ小学生以下 。
54歳でアニメグッズかよ・・・
896 ：実習生さん：2012/05/13(日) 18:01:53.23 ID:9N1uUNIr
>>884
だから何？
だから何？
897 ：実習生さん：2012/05/14(月) 19:01:34.55 ID:vPus5bQp
・作文…上手に書きましょう
・読解…しっかり読みましょう
・漢字…テストをやるので覚えましょう
・文章題…じっくり考えましょう
教師の教え方って全部精神論ｗ
・読解…しっかり読みましょう
・漢字…テストをやるので覚えましょう
・文章題…じっくり考えましょう
教師の教え方って全部精神論ｗ
898 ：実習生さん：2012/05/14(月) 20:00:14.86 ID:DuR0X6eo
しょうがないとはいいたくないけど、世間では教員のことを、あまり
褒めている人は少ない。教員は、ビジネスマンとしての素養がないと
いうことは、隠れた世間の常識。
褒めている人は少ない。教員は、ビジネスマンとしての素養がないと
いうことは、隠れた世間の常識。
901 ：実習生さん：2012/05/14(月) 21:10:24.46 ID:jeU1BsiD
だって何と言ってもうちわけ先生だからな～
問題外の話の外だよ
ホントこいつのレスって読んでるほうが恥ずかしくなるわ
クソすぎて
問題外の話の外だよ
ホントこいつのレスって読んでるほうが恥ずかしくなるわ
クソすぎて
904 ：実習生さん：2012/05/14(月) 21:29:46.26 ID:jeU1BsiD
>>902
常識と最低限の知性を求める人間 「は」 多数派なんじゃないかな。
「を」じゃないんだよ。ほんっとーに日本語できねーなー。日本人なの？
違うなら今のうちに言ってね。以後、読解能力について突っ込むのはやめてあげるから。
常識と最低限の知性を求める人間 「は」 多数派なんじゃないかな。
「を」じゃないんだよ。ほんっとーに日本語できねーなー。日本人なの？
違うなら今のうちに言ってね。以後、読解能力について突っ込むのはやめてあげるから。
905 ：実習生さん：2012/05/14(月) 21:30:18.25 ID:2Y3VsG+q
みなさん、異常蛆虫 ID:axw15JtC がよくおわかりになった事と思います。
コヤツは、健全な教育改革論議の阻止、既得権死守、レスの過疎化の任務を受けた組合工作員と
思われます。コヤツは徹底無視で闊達な議論を致しましょう。
コヤツは、健全な教育改革論議の阻止、既得権死守、レスの過疎化の任務を受けた組合工作員と
思われます。コヤツは徹底無視で闊達な議論を致しましょう。
906 ：実習生さん：2012/05/14(月) 21:32:00.81 ID:jeU1BsiD
あ。これ成立しねーわ。酔ってた。ごめんごめん。
908 ：実習生さん：2012/05/14(月) 22:03:59.41 ID:DuR0X6eo
自衛官とか消防官って、犯罪が少ないよね。自衛官や消防官って１０万人
以上いるけど、マスコミに報道されるようなことがないよね。
その一方で、同じ公務員でありながら、教職員は連日のようにマスコミに
取り扱われているよね。
どうしてこうも違うんだろうね。
以上いるけど、マスコミに報道されるようなことがないよね。
その一方で、同じ公務員でありながら、教職員は連日のようにマスコミに
取り扱われているよね。
どうしてこうも違うんだろうね。
909 ：実習生さん：2012/05/14(月) 22:19:06.14 ID:DuR0X6eo
帰国子女とか、留学生という人たちは、ベンチャー企業で成功したり、女子
アナウンサーとかになっていることが多いよね。外国の教育を受けた人たち
だよね。
それに対して、日本の教育だけしか受けていない人たちは、ニートだったり
フリーターだったり、ワーキングプアだったりとか多いよね。
この違いはどういうことなんだろうね。
アナウンサーとかになっていることが多いよね。外国の教育を受けた人たち
だよね。
それに対して、日本の教育だけしか受けていない人たちは、ニートだったり
フリーターだったり、ワーキングプアだったりとか多いよね。
この違いはどういうことなんだろうね。
910 ：実習生さん：2012/05/14(月) 23:13:31.83 ID:vPus5bQp
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:axw15JtC【うちわけクン】の特徴♪くやしいのぅ
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
912 ：実習生さん：2012/05/15(火) 00:24:50.01 ID:ECp0qg0k
2012/05/15(火) ID:oKDFxYEK
↑↑↑
本日のキチガイIDです
コレが蛆虫工作員 うちわけ
↑↑↑
本日のキチガイIDです
コレが蛆虫工作員 うちわけ
913 ：実習生さん：2012/05/15(火) 00:25:19.56 ID:L8b1wIlT
じゃあ、なんで教職員は大スターなわけ？
915 ：実習生さん：2012/05/15(火) 08:36:18.49 ID:QZ0vHSsD
じゃあ、数字でもあげて職員一人当たりの犯罪発生率でも見せてよ。
でも数字ばかりでもないけどね。
自衛官や消防官が大スターにならないのはどうしてだろう。
でも数字ばかりでもないけどね。
自衛官や消防官が大スターにならないのはどうしてだろう。
916 ：実習生さん：2012/05/15(火) 14:26:49.75 ID:Zh4k6nl0
中学教諭、授業中にスカート画像…生徒のＰＣへ
読売新聞 5月15日(火)11時51分配信
埼玉県川口市の市立中学校で４月、４０歳代の男性教諭がパソコンの授業中、
女性のスカート内などの画像を男女３６人の生徒のパソコンに表示させていたことが１５日、
同市教育委員会などへの取材でわかった。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120515-00000528-yom-soci
読売新聞 5月15日(火)11時51分配信
埼玉県川口市の市立中学校で４月、４０歳代の男性教諭がパソコンの授業中、
女性のスカート内などの画像を男女３６人の生徒のパソコンに表示させていたことが１５日、
同市教育委員会などへの取材でわかった。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120515-00000528-yom-soci
子ども相手であぐらかいてて何年も居座ってると
かなりの高率でうちわけ程度に成り下がるよな～
（うちわけが教師と断定しているわけではないが）
バカのくせに上から目線で他者批判オンリー
マジ使えねえってヤツよ
どこにでもいるけどな
かなりの高率でうちわけ程度に成り下がるよな～
（うちわけが教師と断定しているわけではないが）
バカのくせに上から目線で他者批判オンリー
マジ使えねえってヤツよ
どこにでもいるけどな
918 ：実習生さん：2012/05/15(火) 18:59:11.41 ID:Zh4k6nl0
橋下氏「現実的な案」…交通局人件費４２億削減
読売新聞 5月15日(火)14時22分配信
大阪市交通局は１５日、市営地下鉄・バスの全職員約６５００人の給与を年齢別に２０～５％削減して、
今年度だけで総額４２億円の人件費をカットする経営改善策を職員労組「大阪交通労働組合」との団体交渉で提示した。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120515-00000641-yom-pol
読売新聞 5月15日(火)14時22分配信
大阪市交通局は１５日、市営地下鉄・バスの全職員約６５００人の給与を年齢別に２０～５％削減して、
今年度だけで総額４２億円の人件費をカットする経営改善策を職員労組「大阪交通労働組合」との団体交渉で提示した。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120515-00000641-yom-pol
922 ：実習生さん：2012/05/15(火) 21:42:36.92 ID:i3gxyXPf
教職員っていうのは、公立学校だけでも６０万人もいるんだね。
これを国鉄みたいに民営化すれば、国家予算の公務員人件費相当減るね。
教職員って、組合が左寄りで、かつての国鉄によく似ているよね。
これを国鉄みたいに民営化すれば、国家予算の公務員人件費相当減るね。
教職員って、組合が左寄りで、かつての国鉄によく似ているよね。
924 ：実習生さん：2012/05/15(火) 22:46:19.12 ID:L5yNcMz1
>>922
学費どうすんの？
学費どうすんの？
ほんとに
うちわけって
書けば書くほど自分の恥をさらしているってことがよく分かるな
このうんこ野郎
世の中にはこんなクズもいるということを知らしめることで
一応役には立ってるな
どいつもコイツよりは少しはマシだと思えるだろうて
チンポも少しは立たないとな！
うちわけって
書けば書くほど自分の恥をさらしているってことがよく分かるな
このうんこ野郎
世の中にはこんなクズもいるということを知らしめることで
一応役には立ってるな
どいつもコイツよりは少しはマシだと思えるだろうて
チンポも少しは立たないとな！
926 ：実習生さん：2012/05/16(水) 22:54:43.42 ID:OkQUcEBq
oKDFxYEK
こいつ統計がどうのだってさ
こいつ自分では統計も調べることができない
こいつ統計がどうのだってさ
こいつ自分では統計も調べることができない
>>917
だからこそ、学校運営を民営化し、教員の公務員身分を剥奪することが必要なのだよ。
民間社員になれば、業績は無論のこと、組織の方針に「公然と批判」する人間は排除の対象になる。
労務管理のプロが「法に触れるか触れないかのぎりぎりの手」を使ってでも排除する。
だからこそ、学校運営を民営化し、教員の公務員身分を剥奪することが必要なのだよ。
民間社員になれば、業績は無論のこと、組織の方針に「公然と批判」する人間は排除の対象になる。
労務管理のプロが「法に触れるか触れないかのぎりぎりの手」を使ってでも排除する。
929 ：実習生さん：2012/05/18(金) 08:51:30.61 ID:NzTyYHg8
2012/05/17(木) ID:uM/vamXY
2012/05/18(金) ID:JhgvxjIp
↑ ↑
コレは蛆虫うちわけ 狂気の組合工作員w
コレは無視して闊達な議論を致しましょう
2012/05/18(金) ID:JhgvxjIp
↑ ↑
コレは蛆虫うちわけ 狂気の組合工作員w
コレは無視して闊達な議論を致しましょう
公立学校は全て統廃合して、
今いる教員数を３分の１以下にすべきである！
校長教頭などの無駄な管理職は全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだなｗｗ
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！
教育を隠れミノにするな！
わざとらしいバカ教育を潰せ！
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員死ね！！
今いる教員数を３分の１以下にすべきである！
校長教頭などの無駄な管理職は全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだなｗｗ
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！
教育を隠れミノにするな！
わざとらしいバカ教育を潰せ！
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員死ね！！
931 ：実習生さん：2012/05/18(金) 15:09:21.97 ID:xxpvuBSl
公立だから私立だからではなく総じて教師のレベルは落ちている。
もっとも私が教師のレベルとして目安にするのは森信三の修身教授録で理想とされる教師像だが。
戦前、他人から尊敬されていた教師像。もちろんすべてがそうだったわけではないが。
もっとも私が教師のレベルとして目安にするのは森信三の修身教授録で理想とされる教師像だが。
戦前、他人から尊敬されていた教師像。もちろんすべてがそうだったわけではないが。
だから「一度採用されれば原則終身雇用」を廃止して、原則任期制にすべきだよ。
現に独立行政法人化された国立大学（付属校含む）では、既存教員はともかく、新規採用者からは任期制が主流になっている。
「国立」でできるのだから、公立でできないわけが無かろう。
現に独立行政法人化された国立大学（付属校含む）では、既存教員はともかく、新規採用者からは任期制が主流になっている。
「国立」でできるのだから、公立でできないわけが無かろう。
933 ：実習生さん：2012/05/18(金) 20:34:50.44 ID:VWcgTduY
国立大学附属校の純然な新規採用なんてどのくらいいるんだよ？大半が
人事交流の異動だし、一見新採でも、当該自治体の教員採用試験に合格し
ていて、３年後には自治体にというのが普通だぞ。
人事交流の異動だし、一見新採でも、当該自治体の教員採用試験に合格し
ていて、３年後には自治体にというのが普通だぞ。
それは一概には言えない。
県によって事情は異なる。積極的に人事交流で付属校教員を派遣してもらっている学校もあるが、
たとえば筑波大付属、東大付属などは積極的に独自採用を行っている。
私学教員サイト（なぜ、国立大学法人傘下の学校が「私学」なのかは知らないが）によく求人が出ているよ。
それらはすべて「任期制」だ、しかも「年俸制」で年齢に関係なく一律額だ。
県によって事情は異なる。積極的に人事交流で付属校教員を派遣してもらっている学校もあるが、
たとえば筑波大付属、東大付属などは積極的に独自採用を行っている。
私学教員サイト（なぜ、国立大学法人傘下の学校が「私学」なのかは知らないが）によく求人が出ているよ。
それらはすべて「任期制」だ、しかも「年俸制」で年齢に関係なく一律額だ。
キミに直接関係の無い話題にまで「口を突っ込む」のはいかがなものかな。
うちわけクンよ。
ただな、教員のレベルが全体から見れば低いのは間違いないよ。
それは、教員養成系学部の「低偏差値」を見れば一目両全だろう。
うちわけクンよ。
ただな、教員のレベルが全体から見れば低いのは間違いないよ。
それは、教員養成系学部の「低偏差値」を見れば一目両全だろう。
937 ：実習生さん：2012/05/19(土) 05:17:25.16 ID:cwi33e24
筑波大や東大は地元と提携するような大学附属ではないよ。で、そこで
独自採用されている人はオーバードクターとか「研究者志向」、つまり「元々
ずっと教員をする気はない」人。
>>なぜ、国立大学法人傘下の学校が「私学」なのかは知らないが
「法人」だから。理屈の上では「国立」はもう存在しないのだよ。
独自採用されている人はオーバードクターとか「研究者志向」、つまり「元々
ずっと教員をする気はない」人。
>>なぜ、国立大学法人傘下の学校が「私学」なのかは知らないが
「法人」だから。理屈の上では「国立」はもう存在しないのだよ。
938 ：実習生さん：2012/05/19(土) 16:24:29.19 ID:AuY9alEA
・作文…上手に書きましょう
・読解…しっかり読みましょう
・漢字…テストをやるので覚えましょう
・文章題…じっくり考えましょう
教師の教え方って全部精神論ｗ
・読解…しっかり読みましょう
・漢字…テストをやるので覚えましょう
・文章題…じっくり考えましょう
教師の教え方って全部精神論ｗ
939 ：実習生さん：2012/05/20(日) 01:13:30.43 ID:SxkeFZqF
学校の民営化には大賛成。
実際に私立学校なんて見ればわかる。
国鉄と私鉄みたいなものだ。
民でできるものは官に任す必要などない。
どんどん民営化してくれればいい。
実際に私立学校なんて見ればわかる。
国鉄と私鉄みたいなものだ。
民でできるものは官に任す必要などない。
どんどん民営化してくれればいい。
おまえらは事実を書かれると、ヒステリー起こすのいい加減にしろよ
>>941
誰と戦ってるの？ｗ
誰と戦ってるの？ｗ
943 ：実習生さん：2012/05/21(月) 19:08:56.08 ID:45J6vb1t
女性教諭、通知表隠す「同僚男性困らせようと」
読売新聞 5月21日(月)13時41分配信
神奈川県警茅ヶ崎署は２１日、茅ヶ崎市立小和田小の教諭高橋智実容疑者（３０）（茅ヶ崎市松林）を公用文書毀棄の疑いで逮捕した。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120521-00000588-yom-soci
読売新聞 5月21日(月)13時41分配信
神奈川県警茅ヶ崎署は２１日、茅ヶ崎市立小和田小の教諭高橋智実容疑者（３０）（茅ヶ崎市松林）を公用文書毀棄の疑いで逮捕した。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120521-00000588-yom-soci
944 ：実習生さん：2012/05/21(月) 21:58:47.56 ID:QK0sEaOE
交際申し込んで断られたからだって
↓
女性教諭、通知表隠す「同僚男性困らせようと」
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120521-00000588-yom-soci
神奈川県警茅ヶ崎署は２１日、茅ヶ崎市立小和田小の教諭高橋智実容疑者（３０）
（茅ヶ崎市松林）を公用文書毀棄の疑いで逮捕した。
↓
女性教諭、通知表隠す「同僚男性困らせようと」
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120521-00000588-yom-soci
神奈川県警茅ヶ崎署は２１日、茅ヶ崎市立小和田小の教諭高橋智実容疑者（３０）
（茅ヶ崎市松林）を公用文書毀棄の疑いで逮捕した。
945 ：実習生さん：2012/05/24(木) 22:54:33.60 ID:VdHY9nhw
大阪市、入れ墨職員に最高評価…児童恫喝も「業務熱心」
児童福祉施設で入所児童に入れ墨を見せていた男性職員が、
昨年１２月に続いて来月支給のボーナス（期末・勤勉手当）の勤務査定でも、４段階で最上位のＡ評価を受けることが２３日、分かった。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120523-00000112-san-soci
児童福祉施設で入所児童に入れ墨を見せていた男性職員が、
昨年１２月に続いて来月支給のボーナス（期末・勤勉手当）の勤務査定でも、４段階で最上位のＡ評価を受けることが２３日、分かった。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120523-00000112-san-soci
946 ：実習生さん：2012/05/25(金) 19:08:02.27 ID:LDvSyNo9
職員、教育両条例が成立＝維新、公明が一部修正―大阪市
教育行政における市長の権限を強化する教育行政基本条例と、職員・教員の処分基準を明示した職員基本条例が、
25日午後の大阪市議会本会議で一部修正の上、賛成多数で可決、成立した。大阪維新の会と公明党が修正で合意した。近く施行される。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120525-00000112-jij-soci
これで怠け者の教師も少しは働くようになるなｗ
教育行政における市長の権限を強化する教育行政基本条例と、職員・教員の処分基準を明示した職員基本条例が、
25日午後の大阪市議会本会議で一部修正の上、賛成多数で可決、成立した。大阪維新の会と公明党が修正で合意した。近く施行される。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120525-00000112-jij-soci
これで怠け者の教師も少しは働くようになるなｗ
教師がクズっつっても
公立校にこだわらない限り生徒は「消費者」として教師および学校を選ぶ権利がある。
その仲介が受験なんだし。自分が行きうる高い教育水準の学校を選ぶべき。
そう考えるとやっぱり学校は民営化して競争化を図るべきなんだろうか。
公立校にこだわらない限り生徒は「消費者」として教師および学校を選ぶ権利がある。
その仲介が受験なんだし。自分が行きうる高い教育水準の学校を選ぶべき。
そう考えるとやっぱり学校は民営化して競争化を図るべきなんだろうか。
949 ：実習生さん：2012/05/28(月) 18:57:20.51 ID:s+cN5j53
＜支援放置＞自閉症小６評価せず、通知表に斜線
毎日新聞 5月28日(月)15時1分配信
高機能自閉症を抱える関東地方の当時小学６年の男児（１２）が３月、ほぼ全教科の成績を斜線（評価なし）とする３学期の通知表を渡されていたことが分かった。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120528-00000040-mai-soci
毎日新聞 5月28日(月)15時1分配信
高機能自閉症を抱える関東地方の当時小学６年の男児（１２）が３月、ほぼ全教科の成績を斜線（評価なし）とする３学期の通知表を渡されていたことが分かった。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120528-00000040-mai-soci
給与を増額、福利厚生を厚く、人員増加で一人一人の負担を軽く
これが出来れば優秀な学生が集まる
勿論、優秀な学生が優秀な教師になれるかは別だけど
これが出来れば優秀な学生が集まる
勿論、優秀な学生が優秀な教師になれるかは別だけど
951 ：実習生さん：2012/06/01(金) 03:47:11.53 ID:hHw6JiFZ
>>948
横からだけど
生徒ではなく生徒の保護者が、だろうね
納税者として享受する行政サービスの一つが子弟への教育
まぁコレが消費者か？と言われれば少し違うかも知れないけどね
しかし一般に言われるような民営化だの競争原理の導入だのは
違うなぁ…と感じる
横からだけど
生徒ではなく生徒の保護者が、だろうね
納税者として享受する行政サービスの一つが子弟への教育
まぁコレが消費者か？と言われれば少し違うかも知れないけどね
しかし一般に言われるような民営化だの競争原理の導入だのは
違うなぁ…と感じる
952 ：実習生さん：2012/06/03(日) 18:14:28.15 ID:bD6UobpN
・作文…上手に書きましょう
・読解…しっかり読みましょう
・漢字…テストをやるので覚えましょう
・文章題…じっくり考えましょう
教師の教え方って全部精神論ｗ
・読解…しっかり読みましょう
・漢字…テストをやるので覚えましょう
・文章題…じっくり考えましょう
教師の教え方って全部精神論ｗ
954 ：実習生さん：2012/06/03(日) 18:36:46.39 ID:bD6UobpN
漢字コンクールと称して
漢字指導を生徒に丸投げするのはどうしてですか？
働けよｗ
漢字指導を生徒に丸投げするのはどうしてですか？
働けよｗ
↑
うちわけ
うちわけ
957 ：実習生さん：2012/06/03(日) 23:26:29.38 ID:bD6UobpN
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ 【ID:/Um2BAibうちわけクン】の特徴♪くやしいのぅ
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
>1に結論が書いてある。
>私立校と違い、生徒数が減ろうが進学実績が悪かろうが、倒産、リストラ、減給が一切ない公立校教師。
>私立校と違い、生徒数が減ろうが進学実績が悪かろうが、倒産、リストラ、減給が一切ない公立校教師。
959 ：実習生さん：2012/06/07(木) 20:42:04.94 ID:kqM0paPN
うちわけくんに
一休禅師の言葉を、悟ったといって好き勝手して他人の揚げ足ばかり
とっていた先輩僧にこういった。
「悟ってえらい奴が、俺らみたいなどうにもならない奴の相手してたら
もったいないじゃない」とさ。
一休禅師の言葉を、悟ったといって好き勝手して他人の揚げ足ばかり
とっていた先輩僧にこういった。
「悟ってえらい奴が、俺らみたいなどうにもならない奴の相手してたら
もったいないじゃない」とさ。
960 ：実習生さん：2012/06/08(金) 05:47:43.80 ID:u+y1fYmZ
早く飛び級ができるようにして下さい、4・2・2年で十分です。
飛び級試験を実施して自由にそれが可能になるようにすべきです。
その方が学生にモチベーションが与えられ、時間と金を節約でき
学位取得までの時間を短縮することができ、生涯賃金を増加させる
ことができ、少子化対策になるかもしれません。
天才児には日本の教育は無駄も無駄だと思います。
飛び級試験を実施して自由にそれが可能になるようにすべきです。
その方が学生にモチベーションが与えられ、時間と金を節約でき
学位取得までの時間を短縮することができ、生涯賃金を増加させる
ことができ、少子化対策になるかもしれません。
天才児には日本の教育は無駄も無駄だと思います。
961 ：実習生さん：2012/06/08(金) 20:25:27.75 ID:mC8iasqb
>>960
そうかなぁ。たとえばアメリカで「超天才」ということで
大学に、小学生低学年の年齢で入学する人っているじゃん？
その後あんまり幸せじゃない人が多いという話のようだが。
要するに「ケンちゃんシリーズ」のケンちゃんみたいな境遇だって。
若いうちに大輪の花を咲かせすぎてあとはチョボチョボみたいな。
そうかなぁ。たとえばアメリカで「超天才」ということで
大学に、小学生低学年の年齢で入学する人っているじゃん？
その後あんまり幸せじゃない人が多いという話のようだが。
要するに「ケンちゃんシリーズ」のケンちゃんみたいな境遇だって。
若いうちに大輪の花を咲かせすぎてあとはチョボチョボみたいな。
>>962
年齢が区切られている学問の賞なんかを取るためには、早いうちに学位が
上がって研究する時間が長い方が有利だし、少子高齢化で労働人口が
減ってくるから能力の高い人間が早く社会で活躍するようにすることは
有益だと思う。
こういうことは何十年も前から言われているけど一向にそういう方向に
進まない。教育特区でも作って試験的に実施すればいいと思うけど。
年齢が区切られている学問の賞なんかを取るためには、早いうちに学位が
上がって研究する時間が長い方が有利だし、少子高齢化で労働人口が
減ってくるから能力の高い人間が早く社会で活躍するようにすることは
有益だと思う。
こういうことは何十年も前から言われているけど一向にそういう方向に
進まない。教育特区でも作って試験的に実施すればいいと思うけど。
963 ：実習生さん：2012/06/08(金) 22:15:13.32 ID:0oqwZekZ
964 ：実習生さん：2012/06/10(日) 08:24:20.55 ID:aL+DlrqV
横浜にある緑園西小の新米教師がツイッター(自分の実名と写真入り)でつい先日｢今日は女子高生のパンツ
が見えるかな？｣などの内容の書き込みをしたとのことでPTAも交えて大問題になってるとの
こと。しかしその後も本人は平然と出勤し授業してるとのこと。公立学校はヌルイな。
が見えるかな？｣などの内容の書き込みをしたとのことでPTAも交えて大問題になってるとの
こと。しかしその後も本人は平然と出勤し授業してるとのこと。公立学校はヌルイな。
965 ：実習生さん：2012/06/10(日) 09:47:40.50 ID:YsvyB5PX
全国の学校の教師(先生）のみなさんに知って頂きたいのです。
謗法（ほうぼう）の生活を改めませんと、いずれにせよ、人生は悪くなりますよ。必ず仕事や生活で罰が現れます。最悪不慮の死や難病で死にます。事故や災害あるいは家庭不和になります。失業、経済苦等、人生不幸になります。それぐらい、
法華経に背く罪は重いのです。
邪宗教を捨てて、日蓮正宗・法華講で信心しませう。ほうぼう犯されてる教師(先生）はこのままでは大石寺の大ご本尊様に背いているので地獄に落ちますよ。
是非、法華講にて御受戒を受けて信心して頂きたいです。
謗法（ほうぼう）の生活を改めませんと、いずれにせよ、人生は悪くなりますよ。必ず仕事や生活で罰が現れます。最悪不慮の死や難病で死にます。事故や災害あるいは家庭不和になります。失業、経済苦等、人生不幸になります。それぐらい、
法華経に背く罪は重いのです。
邪宗教を捨てて、日蓮正宗・法華講で信心しませう。ほうぼう犯されてる教師(先生）はこのままでは大石寺の大ご本尊様に背いているので地獄に落ちますよ。
是非、法華講にて御受戒を受けて信心して頂きたいです。
私立の教師はバーゲンセールごとにスーツをひたすら買っていくのに
公立教師はカジュアルダウン一直線ってどうよ？
夏場はとくにひどいな
今日なんて緑の靴下はいてる女がいたぜ
公立教師はカジュアルダウン一直線ってどうよ？
夏場はとくにひどいな
今日なんて緑の靴下はいてる女がいたぜ
970 ：実習生さん：2012/06/12(火) 00:58:56.77 ID:D8+GAM8b
971 ：実習生さん：2012/06/12(火) 13:08:28.35 ID:GjO0sIxO
子ども相手にろくなキレモノがいないのはまあよしとして
ほどほどに言葉のキャッチボールくらいはできてほしいぞ
△△先生よう～
ほどほどに言葉のキャッチボールくらいはできてほしいぞ
△△先生よう～
教員免許をもつ栗山や和田といったプロ野球の監督
公立の教員にプロ野球の監督をやらせたい
阪神の監督やらせたら、金本や城島をどう扱うのか
公立の教員にプロ野球の監督をやらせたい
阪神の監督やらせたら、金本や城島をどう扱うのか
974 ：実習生さん：2012/06/13(水) 11:55:47.03 ID:dZDyZKgp
経験からいえば、日教組の先生が多いから。まともに授業出来てないからじゃないかな？
教師が子供同士を争わせようとしたり、図書室に生徒呼び出してセックスとか、
ムチャクチャだったわ。で授業も朝鮮人に土下座しろ、中国人に土下座しろだよ(笑)
公立でも、まともな学校あるようだけど、うちは酷かった(笑)
授業妨害するのは学級委員と教師だもん・・・。
教師が子供同士を争わせようとしたり、図書室に生徒呼び出してセックスとか、
ムチャクチャだったわ。で授業も朝鮮人に土下座しろ、中国人に土下座しろだよ(笑)
公立でも、まともな学校あるようだけど、うちは酷かった(笑)
授業妨害するのは学級委員と教師だもん・・・。
>>966
労務管理の範囲・方向性については判らんか、何とも言えないけど
競争原理じゃ良くならんね
実際の現場だと、抜け駆けの功なんてのは存在しない、むしろ教員同士の協力が必要
で、逆に身分保障によるぬるま湯体質な人は少数
だけど、その少数の人間のお陰で周囲の教師がフォローしなけりゃならなくなって手が足りない
だから、ぬるま湯体質は一掃しないとダメなんだけど…
どんな世界でも給料泥棒みたいな奴も居れば、ゴマ擦り野郎も居る訳で
他聞に漏れず教師の中にも管理職にゴマを擦る・保護者の人気集めに終始する
そんな人が居る、これは結構前からなんだけどね
こんな状態で競争原理導入したら、どうなると思う
評価するのは校長？PTA？同僚？
誰がどんな基準で評価するにせよ、本分を忘れてゴマ擦りや人気取りに右往左往する輩が増殖しないか？
評価制度を導入した昨今ですら、そうした輩が目立ってきてるのに
競争原理の導入で解決できるなら、そうして欲しいけど現実的じゃ無いね
労務管理の範囲・方向性については判らんか、何とも言えないけど
競争原理じゃ良くならんね
実際の現場だと、抜け駆けの功なんてのは存在しない、むしろ教員同士の協力が必要
で、逆に身分保障によるぬるま湯体質な人は少数
だけど、その少数の人間のお陰で周囲の教師がフォローしなけりゃならなくなって手が足りない
だから、ぬるま湯体質は一掃しないとダメなんだけど…
どんな世界でも給料泥棒みたいな奴も居れば、ゴマ擦り野郎も居る訳で
他聞に漏れず教師の中にも管理職にゴマを擦る・保護者の人気集めに終始する
そんな人が居る、これは結構前からなんだけどね
こんな状態で競争原理導入したら、どうなると思う
評価するのは校長？PTA？同僚？
誰がどんな基準で評価するにせよ、本分を忘れてゴマ擦りや人気取りに右往左往する輩が増殖しないか？
評価制度を導入した昨今ですら、そうした輩が目立ってきてるのに
競争原理の導入で解決できるなら、そうして欲しいけど現実的じゃ無いね
978 ：実習生さん：2012/06/14(木) 22:49:01.44 ID:gdeKYSjr
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ 【ID:bZbxSLYRKうちわけクン】の特徴♪くやしいのぅ
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
＞教員同士の協力が必要
いくら美辞麗句で飾っても、所詮は「仲間内のかばい合い」でしかない。
これがすべての悪の根源だろう。
ミスをしたり、手を抜いた人間は厳しく処罰して、何度もミスを重ねた人間は「辞めてもらう」という厳しさが必要なのだよ。
はっきりいって、評価方法などはなんとでもなる。
極端に言えば、管理職の好き嫌い、でも構わない。
管理職はまた別に責任を負うことになるからね。
大事なのは「この中から何人かは、確実に辞めさせられる」という競争原理なのだよ。
これがあるからこそ、教員を真面目に馬車馬のように働かせることも可能になる。
いくら美辞麗句で飾っても、所詮は「仲間内のかばい合い」でしかない。
これがすべての悪の根源だろう。
ミスをしたり、手を抜いた人間は厳しく処罰して、何度もミスを重ねた人間は「辞めてもらう」という厳しさが必要なのだよ。
はっきりいって、評価方法などはなんとでもなる。
極端に言えば、管理職の好き嫌い、でも構わない。
管理職はまた別に責任を負うことになるからね。
大事なのは「この中から何人かは、確実に辞めさせられる」という競争原理なのだよ。
これがあるからこそ、教員を真面目に馬車馬のように働かせることも可能になる。
>>979
>いくら美辞麗句で飾っても、所詮は「仲間内のかばい合い」でしかない。 これがすべての悪の根源だろう。
そこは考え違いをしてるぞ
>はっきりいって、評価方法などはなんとでもなる。
具体的には？
>極端に言えば、管理職の好き嫌い、でも構わない。
極端な学校では無能ゴマ擦り野郎しか残らないよ
>管理職はまた別に責任を負うことになるからね。
その時は既に被害者が出てる
>ミスをしたり、手を抜いた人間は厳しく処罰して、何度もミスを重ねた人間は「辞めてもらう」という厳しさが必要なのだよ。
>大事なのは「この中から何人かは、確実に辞めさせられる」という競争原理なのだよ。
それは必要かもね
>いくら美辞麗句で飾っても、所詮は「仲間内のかばい合い」でしかない。 これがすべての悪の根源だろう。
そこは考え違いをしてるぞ
>はっきりいって、評価方法などはなんとでもなる。
具体的には？
>極端に言えば、管理職の好き嫌い、でも構わない。
極端な学校では無能ゴマ擦り野郎しか残らないよ
>管理職はまた別に責任を負うことになるからね。
その時は既に被害者が出てる
>ミスをしたり、手を抜いた人間は厳しく処罰して、何度もミスを重ねた人間は「辞めてもらう」という厳しさが必要なのだよ。
>大事なのは「この中から何人かは、確実に辞めさせられる」という競争原理なのだよ。
それは必要かもね
公立教師というか・・・大学の学部教育自体
質が低下しているのだろうか？
採用枠が増えた最近はことごとく
新規採用者の劣化が目に付くように感じてるわ
質が低下しているのだろうか？
採用枠が増えた最近はことごとく
新規採用者の劣化が目に付くように感じてるわ
そりゃ、このご時世だから教職への熱意よりも公務員としての厚遇目当てでの志望者が多いからね。
また、人物評価などという筆記軽視も影響しているんだろうね。
面接で好印象を与えたら勝ち、という部分があるだろうしね。
また、人物評価などという筆記軽視も影響しているんだろうね。
面接で好印象を与えたら勝ち、という部分があるだろうしね。
983 ：実習生さん：2012/06/17(日) 11:56:38.47 ID:ws5rWE3I
まぁ、団塊もひどかったし、どっこいどっこいだろ
団塊の老害はあと数年で消えていくから我慢我慢。
団塊が段階的に……