小学校教員をやっている人 その12
1 ：実習生さん：
仕事・児童・同僚・保護者などについてなんでも語りましょう
前スレ
小学校教員をやっている人 その11
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1259149049/l50
＊ルール
・このスレは、小学校教師VS中学校教師 のスレではありません。
・このスレは、小学校教師VS高校教師 のスレではありません。
・このスレは、エロネタスレではありません。
・このスレは、恋愛・不倫相談ネタスレではありません。
上記関連＋民族・宗教・団地等の荒らしが頻発していますが、華麗にスルーしてください。
ネタではないという人は、該当板・該当スレへの書き込みをお願いします。
前スレ
小学校教員をやっている人 その11
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1259149049/l50
＊ルール
・このスレは、小学校教師VS中学校教師 のスレではありません。
・このスレは、小学校教師VS高校教師 のスレではありません。
・このスレは、エロネタスレではありません。
・このスレは、恋愛・不倫相談ネタスレではありません。
上記関連＋民族・宗教・団地等の荒らしが頻発していますが、華麗にスルーしてください。
ネタではないという人は、該当板・該当スレへの書き込みをお願いします。
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てか荒らしにいちいち構うのいい加減やめてほしいわ
4 ：実習生さん：2010/11/29(月) 19:58:31 ID:SzVu9GX8
このままでは日本が沈む。
日本国民にとって後々多大な不利益を被むらせる恐ろしい出来事が連日起きているのに
マスコミはこれについて一切報道しない。マスコミは中国人・朝鮮人で
人員構成されている民主党や電通の不利になる報道をすればスポンサーを一切紹介
されなくなり経営が成り立たなくなる。立場上仕方が無い。
日本は中国や朝鮮にとって都合の良い国になる様な法案が可決され続けている。
既存のマスコミだけを情報媒体にしている日本人には一切その様な事が
起こっている事すら知らされていないと言う現実を知って欲しい。
しかしスポンサー提供とは無関係な2chニュースによって知る事が出来る。
下のサイトを見て日本人に立ち上がって欲しいとまでは言うつもりはないが、目を通して
行くことによって日本が恐ろしい国になって行く様を容易に認識出来る様になる。
新着ニュース- 2NN
http://www.2nn.jp/latest/
6 ：実習生さん：2010/12/05(日) 19:20:55 ID:H8ruvmWC
６年担任は卒業アルバムの方、進んでいるか？
7 ：実習生さん：2010/12/06(月) 22:02:02 ID:hb+WF32p
糞スレ
↑
糞レス
糞レス
9 ：実習生さん：2010/12/08(水) 00:50:13 ID:86mlYoXf
終了
10 ：実習生さん：2010/12/09(木) 18:40:34 ID:EunwfJV2
６年生の算数にＴＴで入っています。
６年生の女子児童で、一人いつもミニスカートの子がいます。
寒くなってきた最近でもミニスカで、
すらりと伸びた細い足が印象的な美少女です。
その子に会うと、「寒くないのかな？」と思って、つい脚を見てしまいます。
こういう子って健康的で、いいと思いませんか？
６年生の女子児童で、一人いつもミニスカートの子がいます。
寒くなってきた最近でもミニスカで、
すらりと伸びた細い足が印象的な美少女です。
その子に会うと、「寒くないのかな？」と思って、つい脚を見てしまいます。
こういう子って健康的で、いいと思いませんか？
今日も教職の評判を落とすために
教員を妬む成りすましフリーター君が頑張っています笑
教員を妬む成りすましフリーター君が頑張っています笑
心が荒れているんだろうな。
金持ちケンカせず、とはよく言ったものだ。
貧しいやつから見れば、給料をもらってる教員という存在は嫌な存在だろうね。
教員よりも高い給料、よい待遇を得ていれば
わざわざ教師を煽る必要もなく、楽しく生きていればいいわけだ。
金持ちケンカせず、とはよく言ったものだ。
貧しいやつから見れば、給料をもらってる教員という存在は嫌な存在だろうね。
教員よりも高い給料、よい待遇を得ていれば
わざわざ教師を煽る必要もなく、楽しく生きていればいいわけだ。
14 ：実習生さん：2010/12/12(日) 18:21:07 ID:XFN+Tdjj
>>12
誰のことを言ってるのですか？
誰のことを言ってるのですか？
15 ：実習生さん：2010/12/18(土) 23:44:42 ID:yRBBCrw7
自分は今年度、お気に入りの美少女を担任したかったのですが、学年すら別になってしまいました。
しかもその子は６年で、もう担任できません。委員会等でも接点はありません。
たまに廊下ですれ違うと、担任できなかったショックがよみがえりめちゃくちゃ落ち込みます。
新学年が始まって９ヶ月たち、卒業までのカウントダウンが始まろうかという今でさえです。
担任したい学年・学級を担任できなかったショックからは、どうすれば立ち直れますか？
しかもその子は６年で、もう担任できません。委員会等でも接点はありません。
たまに廊下ですれ違うと、担任できなかったショックがよみがえりめちゃくちゃ落ち込みます。
新学年が始まって９ヶ月たち、卒業までのカウントダウンが始まろうかという今でさえです。
担任したい学年・学級を担任できなかったショックからは、どうすれば立ち直れますか？
きもい、死ね。
どこの小学校教師か調べて通報シマスタ。
ボーナス貰ってハイさいなら。
どこの小学校教師か調べて通報シマスタ。
ボーナス貰ってハイさいなら。
>>16
小学校教員よりも高い給料もらえるようにがんばれがんばれｗ
小学校教員よりも高い給料もらえるようにがんばれがんばれｗ
今日も教職の評判を落とすために
教員を妬む成りすましフリーター君の>>15は頑張っています笑
教員を妬む成りすましフリーター君の>>15は頑張っています笑
20 ：実習生さん：2010/12/23(木) 21:13:50 ID:6Pwc1dhK
担任と専科等担任外では、どっちがラクでしょうか？
普通に考えれば、通知表・懇談会・家庭訪問・学級経営等がない担任外の方がラクでしょう。
自分は両方経験しましたが、担任は基本的に、自分のクラスの児童とだけ関わっていればいい。
しかし担任外では、担任不在のクラスに短学活や給食に行ってくれと、いろいろなクラスに行く羽目になる。
給食を職員室で落ち着いて食べれるときは幸せだが、子供と一緒になんか食べたくね～。
今は「担任の方がラクかも」と思っていますが、実際どうでしょう？
普通に考えれば、通知表・懇談会・家庭訪問・学級経営等がない担任外の方がラクでしょう。
自分は両方経験しましたが、担任は基本的に、自分のクラスの児童とだけ関わっていればいい。
しかし担任外では、担任不在のクラスに短学活や給食に行ってくれと、いろいろなクラスに行く羽目になる。
給食を職員室で落ち着いて食べれるときは幸せだが、子供と一緒になんか食べたくね～。
今は「担任の方がラクかも」と思っていますが、実際どうでしょう？
>>20
おまえにとっての「ラク」とはどんなもんかねぇ？ｗ
担任が負う責任のベースは、自分の学級の子
担任外となれば、ベースは学校全体となる。
おまえの言うとおりだ。
あとは、おまえがどういうことに仕事の意義を感じるか、だな。
おれは担任外の仕事よりも担任の仕事の方が、しんどいことはあっても、やりがいは感じられるよ。
どっちかが「ラク」なんて、やっている仕事が違うのに比べられるかよｗｗｗ
おまえにとっての「ラク」とはどんなもんかねぇ？ｗ
担任が負う責任のベースは、自分の学級の子
担任外となれば、ベースは学校全体となる。
おまえの言うとおりだ。
あとは、おまえがどういうことに仕事の意義を感じるか、だな。
おれは担任外の仕事よりも担任の仕事の方が、しんどいことはあっても、やりがいは感じられるよ。
どっちかが「ラク」なんて、やっている仕事が違うのに比べられるかよｗｗｗ
23 ：実習生さん：2010/12/23(木) 23:03:14 ID:BkHq3Bfe
担任のほうが楽自分の責任、自分の手柄だから。
荒れたクラスの選科は最悪。自分は悪くないのに自分が大変な思いをするから。
荒れたクラスの選科は最悪。自分は悪くないのに自分が大変な思いをするから。
>>23
同意。
担任外になったら、崩壊学級の後釜とかにさせられる。
自分が崩壊させた訳じゃないのに、崩壊させた犯人はとっくに病気休職とかでいないし
結局、尻ぬぐいは担任外教員。
担任だったら、崩壊は自己責任だからな。
しっかり学級経営しておけば、自分がラクできる。
手抜きなやつ、不真面目なヤツ、責任感のないやつは、自分の学級が崩れて自業自得。
同意。
担任外になったら、崩壊学級の後釜とかにさせられる。
自分が崩壊させた訳じゃないのに、崩壊させた犯人はとっくに病気休職とかでいないし
結局、尻ぬぐいは担任外教員。
担任だったら、崩壊は自己責任だからな。
しっかり学級経営しておけば、自分がラクできる。
手抜きなやつ、不真面目なヤツ、責任感のないやつは、自分の学級が崩れて自業自得。
25 ：実習生さん：2010/12/24(金) 00:15:55 ID:ron24pn+
小＞中＞高の順にクラスをもつ楽しさがあるよね(と思う)
専科の先生って、その点どう思ってるんだろ
専科の先生って、その点どう思ってるんだろ
高学年にやりがいをもつ教師はいるよ。
低学年は、子どもが自分色に染まっていくからおもしろいけど
高学年のように、自我が強くなっていく年頃の子を相手に戦うのもまた、やりがいはあるぞ。
しんどいけどなｗ
低にも高にもおもしろさ、やりがいはあるし
教師の力量としての向き不向きもあるだろうね。
低学年は、子どもが自分色に染まっていくからおもしろいけど
高学年のように、自我が強くなっていく年頃の子を相手に戦うのもまた、やりがいはあるぞ。
しんどいけどなｗ
低にも高にもおもしろさ、やりがいはあるし
教師の力量としての向き不向きもあるだろうね。
>>27
しまった、おれが誤読した。すまん。
低中高じゃなくて、小中高だもんな。
これはおれがミスった…
ところで、専科という制度はうちの地方にはない。
小学校で、クラスをもたずにある教科だけを複数のクラスに教える
という教員はうちの地方には１人もいない。
よその地方にはある、ということは知っている。
正直、うちの地方にも専科制度を導入して欲しい。
ちなみに、うちの市は、人口で日本５位以内に入る大都市なんだが。う～ん、遅れているのかなぁ。
しまった、おれが誤読した。すまん。
低中高じゃなくて、小中高だもんな。
これはおれがミスった…
ところで、専科という制度はうちの地方にはない。
小学校で、クラスをもたずにある教科だけを複数のクラスに教える
という教員はうちの地方には１人もいない。
よその地方にはある、ということは知っている。
正直、うちの地方にも専科制度を導入して欲しい。
ちなみに、うちの市は、人口で日本５位以内に入る大都市なんだが。う～ん、遅れているのかなぁ。
29 ：実習生さん：2010/12/26(日) 00:14:33 ID:006hxNx3
小学校教員志望だけど、自治体によっては何年かで中学校にむりやり移動させられちゃうの？（中学の教科の免許持ってるだけで）
中学校で働くのスゲーいやなんですけど・・・・・
中学校で働くのスゲーいやなんですけど・・・・・
30 ：実習生さん：2010/12/26(日) 00:21:43 ID:CI8hTezV
31 ：実習生さん：2010/12/26(日) 00:23:13 ID:CI8hTezV
100職種「推定年収ランキング」週刊ダイヤモンド2008／９／１３号
ttp://book.diamond.co.jp/cgi-bin/d3olp114cg?isbn=20242091308
１位～７位プロ野球選手、Jリーガー、国会議員、競艇選手、都道府県議会議員、プロゴルファー、パイロット
８位大学教授（平均年齢56.5才）・・・・・・・１１２２万円
16位警察官（40.7才）・・・・・・・・・・・・・・・・・７６９万円
17位公立高等学校教員（44.4才）・・・・・・・７６８万円 ←★ここに注目！
18位大学講師（42.5才）・・・・・・・・・・・・・・・７６７万円
19位公立幼小中学校教員（43.8才）・・・・・７３７万円 ←★ここに注目！
20位私立高等学校教員（43.9才）・・・・・・・７３６万円
21位一般行政職地方公務員（43.7才）・・・７００万円
22位消防士（41.8才）・・・・・・・・・・・・・・・・・６９０万円
23位公務員清掃員（47才前後）・・・・・・・・６８６万円
24位一般行政職国家公務員（40.7才）・・・６４０万円
29位公立給食員（47才前後）・・・・・・・・・・５６８万円
39位各種学校・専修学校教員（40.1才）・・４９６万円
71位個人教師、塾・予備校講師（34.9才）・３８１万円
【主な職業】
10位勤務医（40.0才）・・・・・・・・・・・・・・・・・１１０４万円
25位電車運転士（39.5才）・・・・・・・・・・・・・・６１３万円
27位一級建築士（47.6才）・・・・・・・・・・・・・・５９９万円
30位獣医師（36.2才）・・・・・・・・・・・・・・・・・・５６３万円
32位システムエンジニア（34.3才）・・・・・・・・５５４万円
33位社会保障労務士（38.9才）・・・・・・・・・・・５３１万円
ttp://book.diamond.co.jp/cgi-bin/d3olp114cg?isbn=20242091308
１位～７位プロ野球選手、Jリーガー、国会議員、競艇選手、都道府県議会議員、プロゴルファー、パイロット
８位大学教授（平均年齢56.5才）・・・・・・・１１２２万円
16位警察官（40.7才）・・・・・・・・・・・・・・・・・７６９万円
17位公立高等学校教員（44.4才）・・・・・・・７６８万円 ←★ここに注目！
18位大学講師（42.5才）・・・・・・・・・・・・・・・７６７万円
19位公立幼小中学校教員（43.8才）・・・・・７３７万円 ←★ここに注目！
20位私立高等学校教員（43.9才）・・・・・・・７３６万円
21位一般行政職地方公務員（43.7才）・・・７００万円
22位消防士（41.8才）・・・・・・・・・・・・・・・・・６９０万円
23位公務員清掃員（47才前後）・・・・・・・・６８６万円
24位一般行政職国家公務員（40.7才）・・・６４０万円
29位公立給食員（47才前後）・・・・・・・・・・５６８万円
39位各種学校・専修学校教員（40.1才）・・４９６万円
71位個人教師、塾・予備校講師（34.9才）・３８１万円
【主な職業】
10位勤務医（40.0才）・・・・・・・・・・・・・・・・・１１０４万円
25位電車運転士（39.5才）・・・・・・・・・・・・・・６１３万円
27位一級建築士（47.6才）・・・・・・・・・・・・・・５９９万円
30位獣医師（36.2才）・・・・・・・・・・・・・・・・・・５６３万円
32位システムエンジニア（34.3才）・・・・・・・・５５４万円
33位社会保障労務士（38.9才）・・・・・・・・・・・５３１万円
32 ：実習生さん：2010/12/26(日) 19:37:28 ID:4Sc5T4qE
うちの学校の音楽専科 冬休みに入る最後の週の授業が全くなかったっけな ４～５日くらい？
まあ時数管理してる以上何もさぼってるわけじゃないんだろうが何だかなあと思ってしまったわ
まあ時数管理してる以上何もさぼってるわけじゃないんだろうが何だかなあと思ってしまったわ
33 ：実習生さん：2010/12/28(火) 22:25:45 ID:V3VPKR7E
24日から１０日までずっと休みにした
35 ：実習生さん：2010/12/30(木) 00:35:41 ID:MeIZtqVH
俺は中学校勤務の経験はないけど
中学校なんて、問題児の指導で精神すり切れそうだ。
不登校も小学校に比べて多いし。
ん？
でも、小学校では不登校児にいろいろ手を掛けるけど
中学校ではほったらかしなのかな？
教科担任制だし、中学教師の方が生徒一人一人への責任感が
小学校に比べて薄いのでは？
実際、どうだろう。
中学校なんて、問題児の指導で精神すり切れそうだ。
不登校も小学校に比べて多いし。
ん？
でも、小学校では不登校児にいろいろ手を掛けるけど
中学校ではほったらかしなのかな？
教科担任制だし、中学教師の方が生徒一人一人への責任感が
小学校に比べて薄いのでは？
実際、どうだろう。
40 ：実習生さん：2010/12/30(木) 15:22:07 ID:IEqDKxqH
100職種「推定年収ランキング」週刊ダイヤモンド2008／９／１３号
ttp://book.diamond.co.jp/cgi-bin/d3olp114cg?isbn=20242091308
１位～７位プロ野球選手、Jリーガー、国会議員、競艇選手、都道府県議会議員、プロゴルファー、パイロット
８位大学教授（平均年齢56.5才）・・・・・・・１１２２万円
16位警察官（40.7才）・・・・・・・・・・・・・・・・・７６９万円
17位公立高等学校教員（44.4才）・・・・・・・７６８万円 ←★ここに注目！
18位大学講師（42.5才）・・・・・・・・・・・・・・・７６７万円
19位公立幼小中学校教員（43.8才）・・・・・７３７万円 ←★ここに注目！
20位私立高等学校教員（43.9才）・・・・・・・７３６万円
21位一般行政職地方公務員（43.7才）・・・７００万円
22位消防士（41.8才）・・・・・・・・・・・・・・・・・６９０万円
23位公務員清掃員（47才前後）・・・・・・・・６８６万円
24位一般行政職国家公務員（40.7才）・・・６４０万円
29位公立給食員（47才前後）・・・・・・・・・・５６８万円
39位各種学校・専修学校教員（40.1才）・・４９６万円
71位個人教師、塾・予備校講師（34.9才）・３８１万円
【主な職業】
10位勤務医（40.0才）・・・・・・・・・・・・・・・・・１１０４万円
25位電車運転士（39.5才）・・・・・・・・・・・・・・６１３万円
27位一級建築士（47.6才）・・・・・・・・・・・・・・５９９万円
30位獣医師（36.2才）・・・・・・・・・・・・・・・・・・５６３万円
32位システムエンジニア（34.3才）・・・・・・・・５５４万円
33位社会保障労務士（38.9才）・・・・・・・・・・・５３１万円
ttp://book.diamond.co.jp/cgi-bin/d3olp114cg?isbn=20242091308
１位～７位プロ野球選手、Jリーガー、国会議員、競艇選手、都道府県議会議員、プロゴルファー、パイロット
８位大学教授（平均年齢56.5才）・・・・・・・１１２２万円
16位警察官（40.7才）・・・・・・・・・・・・・・・・・７６９万円
17位公立高等学校教員（44.4才）・・・・・・・７６８万円 ←★ここに注目！
18位大学講師（42.5才）・・・・・・・・・・・・・・・７６７万円
19位公立幼小中学校教員（43.8才）・・・・・７３７万円 ←★ここに注目！
20位私立高等学校教員（43.9才）・・・・・・・７３６万円
21位一般行政職地方公務員（43.7才）・・・７００万円
22位消防士（41.8才）・・・・・・・・・・・・・・・・・６９０万円
23位公務員清掃員（47才前後）・・・・・・・・６８６万円
24位一般行政職国家公務員（40.7才）・・・６４０万円
29位公立給食員（47才前後）・・・・・・・・・・５６８万円
39位各種学校・専修学校教員（40.1才）・・４９６万円
71位個人教師、塾・予備校講師（34.9才）・３８１万円
【主な職業】
10位勤務医（40.0才）・・・・・・・・・・・・・・・・・１１０４万円
25位電車運転士（39.5才）・・・・・・・・・・・・・・６１３万円
27位一級建築士（47.6才）・・・・・・・・・・・・・・５９９万円
30位獣医師（36.2才）・・・・・・・・・・・・・・・・・・５６３万円
32位システムエンジニア（34.3才）・・・・・・・・５５４万円
33位社会保障労務士（38.9才）・・・・・・・・・・・５３１万円
まぁ、いいじゃないか。
この年収は教員がもらうものであり
低学歴低脳低収入のコピペ馬鹿がもらえる金額ではない。
教師は高収入でうらやましいよ～
と何度も言ってきている惨めな底辺人生ｗ
この年収は教員がもらうものであり
低学歴低脳低収入のコピペ馬鹿がもらえる金額ではない。
教師は高収入でうらやましいよ～
と何度も言ってきている惨めな底辺人生ｗ
俺は40にして1/1より教頭
教頭か。
とりあえず、月給＋５万円
と引き替えに、早朝出勤その他もろもろの雑用背負ってくれるわけだｗ
あ、これ、うちの地方の話だけどね。
教頭なんてさっさとおさらばして、校長になっておけよ。
月収増えても、精神的には教諭の方がラクなんだからな。
教頭が学校の中で最低のポジションだ。
うちの地方では、教頭２年で校長に昇進
ってのはエリートの証。
負け組は俺の前任校の教頭。
教頭７年やって定年退職ｗ
校長になれない教頭ほど惨めなものはないｗ
ま、おれは教頭になるくらいなら、生涯学担を目指すけどなｗ
小学生かわいいよ小学生ｗ
俺は子どものためならがんばれる。
しかし、学校運営とか地域とのつながりとか、
全然興味ねぇｗ
まして学校運営とかどうでもいいわｗ
とりあえず、月給＋５万円
と引き替えに、早朝出勤その他もろもろの雑用背負ってくれるわけだｗ
あ、これ、うちの地方の話だけどね。
教頭なんてさっさとおさらばして、校長になっておけよ。
月収増えても、精神的には教諭の方がラクなんだからな。
教頭が学校の中で最低のポジションだ。
うちの地方では、教頭２年で校長に昇進
ってのはエリートの証。
負け組は俺の前任校の教頭。
教頭７年やって定年退職ｗ
校長になれない教頭ほど惨めなものはないｗ
ま、おれは教頭になるくらいなら、生涯学担を目指すけどなｗ
小学生かわいいよ小学生ｗ
俺は子どものためならがんばれる。
しかし、学校運営とか地域とのつながりとか、
全然興味ねぇｗ
まして学校運営とかどうでもいいわｗ
45 ：実習生さん：2010/12/31(金) 14:38:11 ID:D91InxMe
>>28
おれもその自治体に勤めていたことある。確かに専科制度はなかった。２００校以上小学校があるのにな。
そして、総務として２人～４人担任外がいるんだよな。
誰かが休む時は、そのうちの１人が１日中入ってくれるのは非常にありがたい。
でも、担任は空き時間なしだ。
今は違うところで小学校教員やってるが、無性にその自治体に帰りたくなるぞ。
おれもその自治体に勤めていたことある。確かに専科制度はなかった。２００校以上小学校があるのにな。
そして、総務として２人～４人担任外がいるんだよな。
誰かが休む時は、そのうちの１人が１日中入ってくれるのは非常にありがたい。
でも、担任は空き時間なしだ。
今は違うところで小学校教員やってるが、無性にその自治体に帰りたくなるぞ。
46 ：実習生さん：2011/01/11(火) 19:14:32 ID:wQaiXjDB
全国で、伊達直人現象が起きているが、
便乗して、女子児童宅に下着を送るなんてことを、してはいけないぞ。
「ぜひ、はいてください」なんてメッセージと一緒でも歓迎されない。
逆にショックを受けます。
いいですか？こんなこと、絶対にしてはいけませんよ。
いいですか？絶対にいけません。
便乗して、女子児童宅に下着を送るなんてことを、してはいけないぞ。
「ぜひ、はいてください」なんてメッセージと一緒でも歓迎されない。
逆にショックを受けます。
いいですか？こんなこと、絶対にしてはいけませんよ。
いいですか？絶対にいけません。
低学歴ニートのネタってほんとつまらないね
48 ：実習生さん：2011/01/18(火) 13:28:11 ID:zLDn+v1Z
【社会】「保護者の苦情で不眠症」…教諭が提訴、モンスターペアレンツに負けないよう代表して訴訟 - 埼玉
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1295301084/
1 ◆SCHearTCPU ＠胸のときめきφ ★ [email protected] New! 2011/01/18(火) 06:51:24 ID:???0
埼玉県の市立小学校に勤務する女性教諭が、再三クレームを受けて不眠症に陥ったとして、
担任する学級の女子児童の両親を提訴していたことがわかった。慰謝料５００万円を求め、
さいたま地裁熊谷支部で係争中だ。文部科学省によると、「保護者が学校を訴える例は
あるが、逆のケースは聞いたことがない」という。
提訴したのは昨年９月。訴状などによると、教諭は１９９１年に教員になり、
昨年４月からこの女児の学級を担任。同年６月、女児と他の女子児童とのいさかいを
仲裁した際、母親から電話で「相手が悪いのに娘に謝らせようとした」と非難された。
これを皮切りに、同月末から７月中旬にかけて、児童の近況を伝える連絡帳に母親から
「先生が自分の感情で不公平なことをして子どもを傷つけています」などと８度書き込まれた。
さらに、父親や母親から文科省や市教育委員会に対し、口頭や文書で批判されたほか、
女児の背中に触れただけで警察に暴行容疑で被害を訴えられたという。
こうした一連の行為により教諭は不眠症に陥り、「教員生活の継続に重大な支障を
生じさせられた」と主張している。教諭ら学校側と両親が話し合う場も設定されたが、
両親が拒否したという。
小学校側は提訴の翌月、市教委に対し、「モンスターペアレンツに学校や教師が
負けないようにし、教諭が教員を代表して訴訟を行っていると受け止めている」という
校長名の文書を提出している。
*+*+ asahi.com 2011/01/18[06:51:24] +*+*
http://www.asahi.com/edu/news/TKY201101170419.html
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1295301084/
1 ◆SCHearTCPU ＠胸のときめきφ ★ [email protected] New! 2011/01/18(火) 06:51:24 ID:???0
埼玉県の市立小学校に勤務する女性教諭が、再三クレームを受けて不眠症に陥ったとして、
担任する学級の女子児童の両親を提訴していたことがわかった。慰謝料５００万円を求め、
さいたま地裁熊谷支部で係争中だ。文部科学省によると、「保護者が学校を訴える例は
あるが、逆のケースは聞いたことがない」という。
提訴したのは昨年９月。訴状などによると、教諭は１９９１年に教員になり、
昨年４月からこの女児の学級を担任。同年６月、女児と他の女子児童とのいさかいを
仲裁した際、母親から電話で「相手が悪いのに娘に謝らせようとした」と非難された。
これを皮切りに、同月末から７月中旬にかけて、児童の近況を伝える連絡帳に母親から
「先生が自分の感情で不公平なことをして子どもを傷つけています」などと８度書き込まれた。
さらに、父親や母親から文科省や市教育委員会に対し、口頭や文書で批判されたほか、
女児の背中に触れただけで警察に暴行容疑で被害を訴えられたという。
こうした一連の行為により教諭は不眠症に陥り、「教員生活の継続に重大な支障を
生じさせられた」と主張している。教諭ら学校側と両親が話し合う場も設定されたが、
両親が拒否したという。
小学校側は提訴の翌月、市教委に対し、「モンスターペアレンツに学校や教師が
負けないようにし、教諭が教員を代表して訴訟を行っていると受け止めている」という
校長名の文書を提出している。
*+*+ asahi.com 2011/01/18[06:51:24] +*+*
http://www.asahi.com/edu/news/TKY201101170419.html
49 ：実習生さん：2011/01/18(火) 19:19:02 ID:zkzyjqzX
100職種「推定年収ランキング」週刊ダイヤモンド2008／９／１３号
ttp://book.diamond.co.jp/cgi-bin/d3olp114cg?isbn=20242091308
１位～７位プロ野球選手、Jリーガー、国会議員、競艇選手、都道府県議会議員、プロゴルファー、パイロット
８位大学教授（平均年齢56.5才）・・・・・・・１１２２万円
16位警察官（40.7才）・・・・・・・・・・・・・・・・・７６９万円
17位公立高等学校教員（44.4才）・・・・・・・７６８万円 ←★ここに注目！
18位大学講師（42.5才）・・・・・・・・・・・・・・・７６７万円
19位公立幼小中学校教員（43.8才）・・・・・７３７万円 ←★ここに注目！
20位私立高等学校教員（43.9才）・・・・・・・７３６万円
21位一般行政職地方公務員（43.7才）・・・７００万円
22位消防士（41.8才）・・・・・・・・・・・・・・・・・６９０万円
23位公務員清掃員（47才前後）・・・・・・・・６８６万円
24位一般行政職国家公務員（40.7才）・・・６４０万円
29位公立給食員（47才前後）・・・・・・・・・・５６８万円
39位各種学校・専修学校教員（40.1才）・・４９６万円
71位個人教師、塾・予備校講師（34.9才）・３８１万円
【主な職業】
10位勤務医（40.0才）・・・・・・・・・・・・・・・・・１１０４万円
25位電車運転士（39.5才）・・・・・・・・・・・・・・６１３万円
27位一級建築士（47.6才）・・・・・・・・・・・・・・５９９万円
30位獣医師（36.2才）・・・・・・・・・・・・・・・・・・５６３万円
32位システムエンジニア（34.3才）・・・・・・・・５５４万円
33位社会保障労務士（38.9才）・・・・・・・・・・・５３１万円
ttp://book.diamond.co.jp/cgi-bin/d3olp114cg?isbn=20242091308
１位～７位プロ野球選手、Jリーガー、国会議員、競艇選手、都道府県議会議員、プロゴルファー、パイロット
８位大学教授（平均年齢56.5才）・・・・・・・１１２２万円
16位警察官（40.7才）・・・・・・・・・・・・・・・・・７６９万円
17位公立高等学校教員（44.4才）・・・・・・・７６８万円 ←★ここに注目！
18位大学講師（42.5才）・・・・・・・・・・・・・・・７６７万円
19位公立幼小中学校教員（43.8才）・・・・・７３７万円 ←★ここに注目！
20位私立高等学校教員（43.9才）・・・・・・・７３６万円
21位一般行政職地方公務員（43.7才）・・・７００万円
22位消防士（41.8才）・・・・・・・・・・・・・・・・・６９０万円
23位公務員清掃員（47才前後）・・・・・・・・６８６万円
24位一般行政職国家公務員（40.7才）・・・６４０万円
29位公立給食員（47才前後）・・・・・・・・・・５６８万円
39位各種学校・専修学校教員（40.1才）・・４９６万円
71位個人教師、塾・予備校講師（34.9才）・３８１万円
【主な職業】
10位勤務医（40.0才）・・・・・・・・・・・・・・・・・１１０４万円
25位電車運転士（39.5才）・・・・・・・・・・・・・・６１３万円
27位一級建築士（47.6才）・・・・・・・・・・・・・・５９９万円
30位獣医師（36.2才）・・・・・・・・・・・・・・・・・・５６３万円
32位システムエンジニア（34.3才）・・・・・・・・５５４万円
33位社会保障労務士（38.9才）・・・・・・・・・・・５３１万円
50 ：実習生さん：2011/01/19(水) 19:12:19 ID:EqVrAH1+
【教師vs親訴訟】 女性教師は「(児童に)ウソついてたと早く言え！」とクラス会で迫り、親は「わざと低く採点。最低の先生」と書く★４
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1295427443/l50
・訴えたのは、3年生のクラス担任をしている女性教諭(45)だ。訴えによると、この教諭は
6月、女子児童(9)が別の児童から「ぞうきんで殴られた」と訴えたトラブルを仲裁した。
これに対し、女子児童の母親が電話で「相手が悪いのに娘に謝らせようとした」と教諭を非難。
その後もトラブルがあり、教諭がクラス内で話し合いをさせたところ、母親は「2人の問題を
クラスの問題にした」と再び教諭を問い詰めた。
さらに、非難は止まず、7月中旬までに、児童の近況を伝える連絡帳に母親から8度も
書き込みがあったという。「先生が自分の感情で不公平なことをして子どもを傷つけて
います」「最低な先生」といった内容のものだ。
そして、行動はますますエスカレート。女子児童の両親が文科省や市教委に教諭への
苦情を寄せたり、給食の時間に児童の背中に触れただけで県警に暴行罪で告訴したり
したというのだ。8月下旬には、学校側が話し合いの場を設定したが、両親は拒否したという。
女子児童の両親による再三のクレームで、女性教諭は9月に不眠症と診断されたといい、
その慰謝料500万円を求め、さいたま地裁熊谷支部に同28日付で両親を提訴した。
http://www.j-cast.com/2011/01/18085828.html?p=all
※動画：ttp://www.youtube.com/watch?v=sbDNVJuT0_M
朝のワイドショーで流していた録音音声では
・先生に聞かれた子供たちが「そんなことはダメだと思いま～す」と揃って言う部分
・先生が「（ウソついてごめんと）早く言え！」と乱暴な口調で児童に迫る部分
・児童が涙声で「ウソついてごめんなさい」と言う部分 …が流れてました。
また、親側が連絡帳で「意図的にテストの採点を低くされた」などと書いていたことも流れました。
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1295427443/l50
・訴えたのは、3年生のクラス担任をしている女性教諭(45)だ。訴えによると、この教諭は
6月、女子児童(9)が別の児童から「ぞうきんで殴られた」と訴えたトラブルを仲裁した。
これに対し、女子児童の母親が電話で「相手が悪いのに娘に謝らせようとした」と教諭を非難。
その後もトラブルがあり、教諭がクラス内で話し合いをさせたところ、母親は「2人の問題を
クラスの問題にした」と再び教諭を問い詰めた。
さらに、非難は止まず、7月中旬までに、児童の近況を伝える連絡帳に母親から8度も
書き込みがあったという。「先生が自分の感情で不公平なことをして子どもを傷つけて
います」「最低な先生」といった内容のものだ。
そして、行動はますますエスカレート。女子児童の両親が文科省や市教委に教諭への
苦情を寄せたり、給食の時間に児童の背中に触れただけで県警に暴行罪で告訴したり
したというのだ。8月下旬には、学校側が話し合いの場を設定したが、両親は拒否したという。
女子児童の両親による再三のクレームで、女性教諭は9月に不眠症と診断されたといい、
その慰謝料500万円を求め、さいたま地裁熊谷支部に同28日付で両親を提訴した。
http://www.j-cast.com/2011/01/18085828.html?p=all
※動画：ttp://www.youtube.com/watch?v=sbDNVJuT0_M
朝のワイドショーで流していた録音音声では
・先生に聞かれた子供たちが「そんなことはダメだと思いま～す」と揃って言う部分
・先生が「（ウソついてごめんと）早く言え！」と乱暴な口調で児童に迫る部分
・児童が涙声で「ウソついてごめんなさい」と言う部分 …が流れてました。
また、親側が連絡帳で「意図的にテストの採点を低くされた」などと書いていたことも流れました。
51 ：実習生さん：2011/01/22(土) 22:51:35 ID:6Jo54+I8
今年度の受け持ちが分かるのはいつ位?
52 ：実習生さん：2011/01/22(土) 23:23:44 ID:ktWGmtkZ
毎日行ってる学級があんたの受け持ちだよ
うちのところは、修了式終わって子どもが完全に下校した後
職員室で発表になる。
結構どきどきだ。
前もって根回しがある場合はわかっていることもあるけどね。
例えば、希望していない学年の担任になるときは事前に打診がある。
職員室で発表になる。
結構どきどきだ。
前もって根回しがある場合はわかっていることもあるけどね。
例えば、希望していない学年の担任になるときは事前に打診がある。
第２希望まで書かされるのに
毎回希望なんて通ったことないよ
俺は２，３，４年がやりたいのに
５、６ばっかりで、時々１とか嫌すぎる。
毎回希望なんて通ったことないよ
俺は２，３，４年がやりたいのに
５、６ばっかりで、時々１とか嫌すぎる。
55 ：実習生さん：2011/01/29(土) 18:55:45 ID:QELJ7V/Q
【★ネ兄★】公務員給与削減「特例法で一律下げ」案【★ネ兄★】
読売新聞 1月29日(土)15時35分配信
政府は２８日、公務員総人件費削減をめぐる関係閣僚の初会合を国会内で開き、民主党が政権公約に掲げた「２割削減」達成に向けた作業を本格的に開始した。
政府内では、特例法案で給与を一律に引き下げる案などが浮上している。
片山総務相は２８日の記者会見で、「民主党のマニフェストに基づく作業を始める。給与の更なる引き下げ（案）を通常国会でまとめる」と述べ、人件費削減に強い意欲を示した。
国家公務員給与の変更は、人事院が民間企業の給与に基づいて政府と国会に勧告し、俸給表を含む給与法を国会で改正するのが通常の方法だ。
これに対し、特例法は、給与法を改正しないまま、給与を引き下げるものだ。政府は、時限的な措置なら立法上の問題はないと判断している。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110129-00000097-yom-pol
読売新聞 1月29日(土)15時35分配信
政府は２８日、公務員総人件費削減をめぐる関係閣僚の初会合を国会内で開き、民主党が政権公約に掲げた「２割削減」達成に向けた作業を本格的に開始した。
政府内では、特例法案で給与を一律に引き下げる案などが浮上している。
片山総務相は２８日の記者会見で、「民主党のマニフェストに基づく作業を始める。給与の更なる引き下げ（案）を通常国会でまとめる」と述べ、人件費削減に強い意欲を示した。
国家公務員給与の変更は、人事院が民間企業の給与に基づいて政府と国会に勧告し、俸給表を含む給与法を国会で改正するのが通常の方法だ。
これに対し、特例法は、給与法を改正しないまま、給与を引き下げるものだ。政府は、時限的な措置なら立法上の問題はないと判断している。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110129-00000097-yom-pol
56 ：実習生さん：2011/01/29(土) 20:20:15 ID:hkB60OB6
うちのところは第４希望まで書かされる。
６の大変さは異常だな。
特に女子がドロドロしてると最悪
特に女子がドロドロしてると最悪
59 ：実習生さん：2011/01/30(日) 20:47:44 ID:E8ReQgWt
学級通信を年度末に冊子にしてことある人いる？
年度はじめに子どもたちに保存しとくように言ってないんだが、
100号以上の子ども分を一から印刷＆冊子閉じとなると大変すぎですか？
年度はじめに子どもたちに保存しとくように言ってないんだが、
100号以上の子ども分を一から印刷＆冊子閉じとなると大変すぎですか？
>>59
迷惑だからやめろ。
とっておきたい通信はとってあるだろうし
（我が子が出ている回とか）
いらないやつは捨てているだろうし
わざわざ年度末にいらない分まで本にされたらかなわんｗ
全部とっておきたい主義の家は、ちゃんととってあるし
ファイルなんていくらでも売っているから自分でちゃんと綴じているよ。
学校発行物に迷惑している家庭にとっては
ゴミが増えるだけの話。
迷惑だからやめろ。
とっておきたい通信はとってあるだろうし
（我が子が出ている回とか）
いらないやつは捨てているだろうし
わざわざ年度末にいらない分まで本にされたらかなわんｗ
全部とっておきたい主義の家は、ちゃんととってあるし
ファイルなんていくらでも売っているから自分でちゃんと綴じているよ。
学校発行物に迷惑している家庭にとっては
ゴミが増えるだけの話。
61 ：実習生さん：2011/02/04(金) 07:18:31 ID:j2FepugW
2年連続6年だったからまったり中にいきたい
62 ：実習生さん：2011/02/04(金) 18:09:24 ID:2y/w7cic
俺は、お気に入り女子児童がいる学年を受け持ちたい。
63 ：実習生さん：2011/02/04(金) 18:27:42 ID:7hcuN5Zc
>>62
死ね
死ね
64 ：実習生さん：2011/02/04(金) 19:03:56 ID:AgIdb79C
小学校って
低学年の専門
中学年の専門
高学年の専門
というわけにはいかないのですか？
低学年しか経験していない教師がいきなり高学年とか・・・
勘弁してほしいです。
4，5年間教員していて
1、2年生の低学年担任しか経験ないのに「次年度は５年生担任ね」
ってなった時、本音はどうですか？
低学年の専門
中学年の専門
高学年の専門
というわけにはいかないのですか？
低学年しか経験していない教師がいきなり高学年とか・・・
勘弁してほしいです。
4，5年間教員していて
1、2年生の低学年担任しか経験ないのに「次年度は５年生担任ね」
ってなった時、本音はどうですか？
>>64
いかないし、それもまた良いこととされているよ。
いかないし、それもまた良いこととされているよ。
66 ：実習生さん：2011/02/04(金) 22:35:11 ID:j2FepugW
来週あたりの面談で大体決まるな
何年希望するかな
何年希望するかな
>>64
事実上の専門ｗ
というのはいる。
つまり「オバティー」
高学年を担任させられないから、という理由で低学年ばかりもつ先生はいるよ。
あと、高学年ばかりもっている先生もいる。これまた事実上の専門
理由は、高学年のなり手がいないという、いわゆる人材不足。
高学年の担任すると給料が増えるとかあれば、事態は変わるかも知れない。
まず、授業時間数。１年生と６年生では週に何時間も違い、それが２年間となるとかなりの差だ。
次に、教科数の違い。中学年で理科・社会・総合、高学年で家庭・英語がプラスされる。
教科数が増えれば授業の準備も多様化する。さらに、理科など、実験の準備も大変。
家庭科で個別指導したり、図工も高度なものになるから、時間がかかる子を残してやらせたり
しないといけない。
あと、これが一番の要因だろうが、高学年児童の扱いが難しい時代になってきている。
事実上の専門ｗ
というのはいる。
つまり「オバティー」
高学年を担任させられないから、という理由で低学年ばかりもつ先生はいるよ。
あと、高学年ばかりもっている先生もいる。これまた事実上の専門
理由は、高学年のなり手がいないという、いわゆる人材不足。
高学年の担任すると給料が増えるとかあれば、事態は変わるかも知れない。
まず、授業時間数。１年生と６年生では週に何時間も違い、それが２年間となるとかなりの差だ。
次に、教科数の違い。中学年で理科・社会・総合、高学年で家庭・英語がプラスされる。
教科数が増えれば授業の準備も多様化する。さらに、理科など、実験の準備も大変。
家庭科で個別指導したり、図工も高度なものになるから、時間がかかる子を残してやらせたり
しないといけない。
あと、これが一番の要因だろうが、高学年児童の扱いが難しい時代になってきている。
68 ：実習生さん：2011/02/05(土) 09:53:36 ID:n6e7ARUe
糞みてーな親もいるからな
忘れ物居残りで漢字書かせてたら虐待だとよ
忘れ物居残りで漢字書かせてたら虐待だとよ
高学年の担任嫌すぎる。時間拘束多い上に、行事多すぎ。
２～４年の倍ぐらい違うだろ。
２～４年の倍ぐらい違うだろ。
70 ：実習生さん：2011/02/05(土) 11:35:07 ID:n6e7ARUe
全校共通の行事にもプラス要素がつくからな
低のお世話とか会場準備とか
低のお世話とか会場準備とか
71 ：実習生さん：2011/02/05(土) 11:54:40 ID:OO6g30qO
>>67-70
担任手当てをつければいい。
財源には限りがあるだろうから行政職と同じ給与にして
免許手当１校種：5000円（複数教科の場合は１科目2000円追加、司書教諭は1000円）
原則は
小１：２％
小２～４：１％
小５：３％
小６：４％
中１・２：２％
中３：５％
特殊：２または３％
特別に困難な学級の場合、１～５％加算することができる。
学年主任は加えて３学級で２％、４学級で３％、５学級以上で４％（小6中3はさらに１％加算）
高学年の場合は、本当は空き時間が確保されるべきだが、いろんな理由がつけられてどんどん潰されているからな。
授業時数まで増えていて、なぜか給与削減のための勤務時間減、実際は１時間以上増えている。
担任手当てをつければいい。
財源には限りがあるだろうから行政職と同じ給与にして
免許手当１校種：5000円（複数教科の場合は１科目2000円追加、司書教諭は1000円）
原則は
小１：２％
小２～４：１％
小５：３％
小６：４％
中１・２：２％
中３：５％
特殊：２または３％
特別に困難な学級の場合、１～５％加算することができる。
学年主任は加えて３学級で２％、４学級で３％、５学級以上で４％（小6中3はさらに１％加算）
高学年の場合は、本当は空き時間が確保されるべきだが、いろんな理由がつけられてどんどん潰されているからな。
授業時数まで増えていて、なぜか給与削減のための勤務時間減、実際は１時間以上増えている。
72 ：実習生さん：2011/02/05(土) 17:28:03 ID:n6e7ARUe
苦じゃないが公平ではないんだよな
研究発表の時も代表で朗読とかやらされたり
６は特に
研究発表の時も代表で朗読とかやらされたり
６は特に
73 ：実習生さん：2011/02/05(土) 17:29:21 ID:n6e7ARUe
ちなみにうちは６担は委員会を持たない
クラブも前期のみ 配慮らしい
クラブも前期のみ 配慮らしい
教員になるか迷ってるんですが一年目ってだいたい夜何時ごろまで働いてました？因みに埼玉県か東京の情報なら嬉しいです
75 ：実習生さん：2011/02/05(土) 18:24:02 ID:wcZmkkN6
>>71
現状から言って、特殊は0、もしくは1%でよいかと。
現状から言って、特殊は0、もしくは1%でよいかと。
>>74
個人と学校によって、全然違うだろうね。
ただし、１日に「残業」（持ち帰り含む）が
４～５時間くらいが、よくあるケースじゃないかな。
そんなに、怖がる必要はないと思う。
たとえば、作文を出させたら
３０人のクラスとして
一枚５分で２時間半。
絵を書かせれば、それを教室に貼るのに
一枚２分として１時間。
コメントをつければ、２時間、ってところ。
１年生の「せんせいあのね」
休み時間に本来は、全部添削して返事も書くものだが
新人には、そんな芸当は不可能。
一人５分で添削、コメントをつけて２時間半。
そうそう、初任研の各種調査、レポート。
オマケにいつだって、若手がやるべき「各種の雑用」
そんな感じだものな。
土日は、たいていの人は、研究授業とか学期末が
近くなければ、どっちかは休めると思うよ。
個人と学校によって、全然違うだろうね。
ただし、１日に「残業」（持ち帰り含む）が
４～５時間くらいが、よくあるケースじゃないかな。
そんなに、怖がる必要はないと思う。
たとえば、作文を出させたら
３０人のクラスとして
一枚５分で２時間半。
絵を書かせれば、それを教室に貼るのに
一枚２分として１時間。
コメントをつければ、２時間、ってところ。
１年生の「せんせいあのね」
休み時間に本来は、全部添削して返事も書くものだが
新人には、そんな芸当は不可能。
一人５分で添削、コメントをつけて２時間半。
そうそう、初任研の各種調査、レポート。
オマケにいつだって、若手がやるべき「各種の雑用」
そんな感じだものな。
土日は、たいていの人は、研究授業とか学期末が
近くなければ、どっちかは休めると思うよ。
77 ：実習生さん：2011/02/05(土) 20:52:25 ID:gZ+toeAJ
>>74
まじめにやれば時間はいくらあっても足りない。
定時で帰る人もいれば、何時間もサビ残する人もいる。
自分の生き方は自分で決めろ。
ただな、定時で帰ると、それなりのしっぺ返しはくらう。
授業も学級経営も、時間かけてしっかりやるほうが、総合的に見て仕事は楽になる。
さぼってばかりいると、学級が荒れて病院行きってこともありえる。
>>76
作文の添削は１人１分で十分。
絵を掲示板に貼るのは児童にやらせる。
斜めに貼られるのを防ぎたいなら、教師が上２箇所を画鋲で留めて
下２箇所を児童にやらせる。
これだけでもかなりスピーディーにできるぞ。
１年担任は何回かしたことあるけど
「せんせいあのね」なんて実戦したことないなぁ
添削は報われない努力に近い。
あまり力を入れるな。
まじめにやれば時間はいくらあっても足りない。
定時で帰る人もいれば、何時間もサビ残する人もいる。
自分の生き方は自分で決めろ。
ただな、定時で帰ると、それなりのしっぺ返しはくらう。
授業も学級経営も、時間かけてしっかりやるほうが、総合的に見て仕事は楽になる。
さぼってばかりいると、学級が荒れて病院行きってこともありえる。
>>76
作文の添削は１人１分で十分。
絵を掲示板に貼るのは児童にやらせる。
斜めに貼られるのを防ぎたいなら、教師が上２箇所を画鋲で留めて
下２箇所を児童にやらせる。
これだけでもかなりスピーディーにできるぞ。
１年担任は何回かしたことあるけど
「せんせいあのね」なんて実戦したことないなぁ
添削は報われない努力に近い。
あまり力を入れるな。
79 ：実習生さん：2011/02/05(土) 21:56:13 ID:XE8NIEv+
>>74
俺は仕事を先読みし、段取りよく行うことができる。
また、自分の能力も十分承知しているので、無理な仕事を切り捨てることもできる。
それでも、６年目となった今でこそ定時に帰れるようになったが、採用当初の退勤は、６時頃になっていた。
しかし、そのとき間違った持論を持つバカな教頭で、
「学校に長い時間いる先生が役に立つ先生だ」
と説教たれてきて、その後は６時半ごろまでダラダラ過ごしていた。
仕事という物がまったくわかっていない管理職に当たると悲惨だ。
仕事とは定時に終わらせる物ということがわかっていない、教頭がいることに驚かされた。
今は勤務校も管理職もかわり、定時に帰るという当たり前のことを日々行っている。
俺は仕事を先読みし、段取りよく行うことができる。
また、自分の能力も十分承知しているので、無理な仕事を切り捨てることもできる。
それでも、６年目となった今でこそ定時に帰れるようになったが、採用当初の退勤は、６時頃になっていた。
しかし、そのとき間違った持論を持つバカな教頭で、
「学校に長い時間いる先生が役に立つ先生だ」
と説教たれてきて、その後は６時半ごろまでダラダラ過ごしていた。
仕事という物がまったくわかっていない管理職に当たると悲惨だ。
仕事とは定時に終わらせる物ということがわかっていない、教頭がいることに驚かされた。
今は勤務校も管理職もかわり、定時に帰るという当たり前のことを日々行っている。
>>78
作文の添削を新人が１分でできるかなあ？
ぱっと見で、筆順までチェックできるベテランと
同じことをしろとは言わないけど
丁寧にやれば上限はないのは、おっしゃるとおり。
あくまでも、良くあるケースの話だからね。
それと、掲示を児童にやらせると、もっともっと時間がかかるよ。
新人の人が「子どもたちにやらせる」のは、いいことだけど
時間と手間、そして、気苦労は倍かかると思った方が良い。
「せんせいあのね」は、いくらでも実践例があるし
それなりの手間をかければ、それなりに報われる。
少なくとも、報われないとは、俺は思わない。
ま、それはいろいろと「流派」があるんだろう。
多分、添削をしない分、君は他の形で手をかけているんじゃないの？
それはそれで良いと思うよ。
オレは、教師道場、と言う
２・３年次研修で見た新人さん達の主な例を出しているだけだし
する、しないも、その人流で良いと思うよ。
あくまでも「新人に良くあること」で例を出したので
君のやり方と違っていたとしても
ご勘弁願うしかないな。
作文の添削を新人が１分でできるかなあ？
ぱっと見で、筆順までチェックできるベテランと
同じことをしろとは言わないけど
丁寧にやれば上限はないのは、おっしゃるとおり。
あくまでも、良くあるケースの話だからね。
それと、掲示を児童にやらせると、もっともっと時間がかかるよ。
新人の人が「子どもたちにやらせる」のは、いいことだけど
時間と手間、そして、気苦労は倍かかると思った方が良い。
「せんせいあのね」は、いくらでも実践例があるし
それなりの手間をかければ、それなりに報われる。
少なくとも、報われないとは、俺は思わない。
ま、それはいろいろと「流派」があるんだろう。
多分、添削をしない分、君は他の形で手をかけているんじゃないの？
それはそれで良いと思うよ。
オレは、教師道場、と言う
２・３年次研修で見た新人さん達の主な例を出しているだけだし
する、しないも、その人流で良いと思うよ。
あくまでも「新人に良くあること」で例を出したので
君のやり方と違っていたとしても
ご勘弁願うしかないな。
82 ：実習生さん：2011/02/05(土) 22:52:24 ID:n6e7ARUe
あ～あ荒れそうだなこの流れ って書けばそうならないかな？
俺も掲示は子供にやらせてるな ダメな場合はやり直しさせて 最初に絶対曲げるなとは言ってるけど
俺も掲示は子供にやらせてるな ダメな場合はやり直しさせて 最初に絶対曲げるなとは言ってるけど
84 ：実習生さん：2011/02/05(土) 23:08:05 ID:OO6g30qO
一般的に「平均的な能力の職員・社員が勤務時間内に終わる程度の仕事」
でないと本来はおかしい。
つまり管理職以外、２／３程度が６時前に退勤していないと、仕事量か、管理職の指導力に問題がある。
（教員は民間企業と違い残業代は出ない。民間ではタテマエではあるが残業代は出る。不支給は訴えることでほぼ100％支給）
例外としては、初任者の退勤は不慣れだから遅いというのは仕方がないと思う。
でも5年以上やっている職員が常時８時以降というのは異常事態。（繁忙期のみ遅いのは理解）
でないと本来はおかしい。
つまり管理職以外、２／３程度が６時前に退勤していないと、仕事量か、管理職の指導力に問題がある。
（教員は民間企業と違い残業代は出ない。民間ではタテマエではあるが残業代は出る。不支給は訴えることでほぼ100％支給）
例外としては、初任者の退勤は不慣れだから遅いというのは仕方がないと思う。
でも5年以上やっている職員が常時８時以降というのは異常事態。（繁忙期のみ遅いのは理解）
85 ：実習生さん：2011/02/06(日) 03:04:13 ID:dV/hM2Pd
家でやればいい
86 ：実習生さん：2011/02/06(日) 10:43:42 ID:1oTU6LrQ
空き時間のない低学年の方がしんどいと思うけどなあ。
高学年も子どもが難しいが、低学年はわけのわからんケンカや、
学校外のもめごとに保護者が絡んできてきつい。
高学年も子どもが難しいが、低学年はわけのわからんケンカや、
学校外のもめごとに保護者が絡んできてきつい。
うちの学校の専科
理科、音楽、家庭、書写、図工、(英語)
１日授業しない担任とかいる高学年
理科、音楽、家庭、書写、図工、(英語)
１日授業しない担任とかいる高学年
>>82
掲示物貼るのも、何回もやらせると子ども達、上手になるよ。
これも指導だよな。
>>84
教員のサビ残には、「必要不可欠な仕事」と「ボランティア」でやっていることとがある。
授業の準備をまったくしなければ、さっさと帰れるし
教材作りなど、凝ればどこまでも凝れる。
勤務５年以上で残業が３時間以上の場合
① 仕事の要領が悪い
② より自分の指導や仕事を充実させたくて自分の意志で残業している
のどちらかだろうね。
>>85
家でやっても学校でもやっても、カネは１円も出ないんだから、家の方がマシかなｗ
でも、うちの地方は、家に成績を持ち帰ることが禁止されている。
>>86
うちの地方は専科教員がいないので、高学年でも空きコマ無しなんだがｗ
わけわからんケンカや保護者のからみは高学年でも十分にあると思うが。
掲示物貼るのも、何回もやらせると子ども達、上手になるよ。
これも指導だよな。
>>84
教員のサビ残には、「必要不可欠な仕事」と「ボランティア」でやっていることとがある。
授業の準備をまったくしなければ、さっさと帰れるし
教材作りなど、凝ればどこまでも凝れる。
勤務５年以上で残業が３時間以上の場合
① 仕事の要領が悪い
② より自分の指導や仕事を充実させたくて自分の意志で残業している
のどちらかだろうね。
>>85
家でやっても学校でもやっても、カネは１円も出ないんだから、家の方がマシかなｗ
でも、うちの地方は、家に成績を持ち帰ることが禁止されている。
>>86
うちの地方は専科教員がいないので、高学年でも空きコマ無しなんだがｗ
わけわからんケンカや保護者のからみは高学年でも十分にあると思うが。
89 ：実習生さん：2011/02/06(日) 15:53:49 ID:VWKIhdU4
教材づくりｗ
どうせ市販のプリント集のコピーのくせしてｗ
どうせ市販のプリント集のコピーのくせしてｗ
90 ：実習生さん：2011/02/06(日) 17:14:43 ID:uViuXVAB
空きがない大変さなんて・・・ってみんな思ってんじゃないかな？
じゃあ中のほうが楽なのかって話だし
総じて考えて高のほうが大変で成り手がいなくて（少なくて）優秀な割合が高いってのはみんな認めてるとこなんじゃないのかね
じゃあ中のほうが楽なのかって話だし
総じて考えて高のほうが大変で成り手がいなくて（少なくて）優秀な割合が高いってのはみんな認めてるとこなんじゃないのかね
91 ：実習生さん：2011/02/06(日) 18:26:17 ID:SFdQaQTx
高学年は教科数が多いとか、行事が多いとか言ってるけど、
それならそれで、他の仕事削ればいいだけのことでは？
掲示物を子供に貼らせるだけでなく、
ドリルやプリントは自己採点させる、
作文や作品にコメントを書かない、
ノート点検はしないなど。
それならそれで、他の仕事削ればいいだけのことでは？
掲示物を子供に貼らせるだけでなく、
ドリルやプリントは自己採点させる、
作文や作品にコメントを書かない、
ノート点検はしないなど。
>>90
あぁ、認めているよ。
あぁ、認めているよ。
95 ：実習生さん：2011/02/06(日) 21:54:14 ID:V6a6D77T
ずっと前の行動 を書き込む会社の上司
じゃね？
じゃね？
98 ：実習生さん：2011/02/07(月) 00:49:51 ID:/76Pg3bV
また明日から一週間が始まった
20 ４０のおばさん New! 2011/01/30(日) 01:58:29 ID:phvjjnnh
ここ三年間、最近授業参観を見てイライラする。
授業中に出歩いていてもふざけていても注意しない先生がほとんど。いつからこうなったんだ？
小三でこんな感じだから中学が恐ろしいわ・・周りの生徒がホント迷惑。補助の先生も
いるのに何やってるわけ？注意しないならクラスに二人も先生いらないでしょ？
一番驚いたのが、授業参観である生徒が先生に向かって、クソババア、脚蹴りしても
何にも先生が言わないのには驚いた・・こっちが生徒に説教したいくらいだった・・
なぜ今の先生は言わないの？不思議だった。昔じゃありえない・・
怒られないから生徒は先生をなめてかかってる。良い悪いを大事な時期に教えないでどうする。
こんな子供がいずれ会社に入ってくるんだよね・・そしてすぐ注意すると辞めるんだよね。
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1295389479/
ここ三年間、最近授業参観を見てイライラする。
授業中に出歩いていてもふざけていても注意しない先生がほとんど。いつからこうなったんだ？
小三でこんな感じだから中学が恐ろしいわ・・周りの生徒がホント迷惑。補助の先生も
いるのに何やってるわけ？注意しないならクラスに二人も先生いらないでしょ？
一番驚いたのが、授業参観である生徒が先生に向かって、クソババア、脚蹴りしても
何にも先生が言わないのには驚いた・・こっちが生徒に説教したいくらいだった・・
なぜ今の先生は言わないの？不思議だった。昔じゃありえない・・
怒られないから生徒は先生をなめてかかってる。良い悪いを大事な時期に教えないでどうする。
こんな子供がいずれ会社に入ってくるんだよね・・そしてすぐ注意すると辞めるんだよね。
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1295389479/
国立大附属に勤務してる奴
どう？大変？
どう？大変？
103 ：実習生さん：2011/02/09(水) 18:54:08 ID:DVV6/ykQ
給料が多い少ないはどうでもいいよ。
仕事の違いはどうなのか、教えてくれ。
仕事の違いはどうなのか、教えてくれ。
106 ：実習生さん：2011/02/09(水) 22:24:10 ID:u6n6P7uh
昭和40年の2000万は現在の貨幣価値に換算するとおよそ2億円…
>>107
その代わり物価も約１０倍だからねｗ
その代わり物価も約１０倍だからねｗ
109 ：実習生さん：2011/02/10(木) 18:25:57 ID:SPiCmuls
祝→部活
土→部活
日→部活
土→部活
日→部活
110 ：実習生さん：2011/02/10(木) 23:31:54 ID:8LXrPisb
来年何年かな 不安だし楽しみ
モンペ複数を抱える1年
112 ：実習生さん：2011/02/11(金) 00:02:08 ID:alC1gwa3
相談なんですが…
うちの学校でとある事件が起きました
で、児童本人が不安になるだろうという思いと保護者からの希望という両面から
警察のみに知らせて児童や保護者には言わないと職員会議で決まりました
しかし、自分のクラスの児童にそのことを言ってしまった教師がいるんですが
どうしたらいいですか？
幸い児童の名前まではバラしていないようですが、そのクラスの児童からいろんな児童に広まってしまいました。
管理職や委員会には報告すべきでしょうか？
うちの学校でとある事件が起きました
で、児童本人が不安になるだろうという思いと保護者からの希望という両面から
警察のみに知らせて児童や保護者には言わないと職員会議で決まりました
しかし、自分のクラスの児童にそのことを言ってしまった教師がいるんですが
どうしたらいいですか？
幸い児童の名前まではバラしていないようですが、そのクラスの児童からいろんな児童に広まってしまいました。
管理職や委員会には報告すべきでしょうか？
113 ：実習生さん：2011/02/11(金) 00:12:40 ID:mVqRcGb+
最後の一行だけ書けばよかったね。
114 ：実習生さん：2011/02/12(土) 00:06:44 ID:tCCsy3yx
足立区はどうですか？
115 ：実習生さん：2011/02/12(土) 09:27:04 ID:aIk6u0tv
学校って糞箱だよね、死ねばいいのに
すいません、現在化学会社で化学職に就いている35歳ですが、
教員資格認定試験制度を利用して小学校教員の免状を取得し
小学校教員になりたいと考えています。
採用の年齢制限が、40歳程度になっているようですが、実際に
40歳の新人先生なんて存在するのでしょうか。
教員資格認定試験制度を利用して小学校教員の免状を取得し
小学校教員になりたいと考えています。
採用の年齢制限が、40歳程度になっているようですが、実際に
40歳の新人先生なんて存在するのでしょうか。
いるよ
118 ：実習生さん：2011/02/12(土) 11:10:05 ID:7+ObSZZx
理科大出の３６？くらいの人が今年の初任だったな
ちなみに二人来たが二人とも年上初任
ちなみに二人来たが二人とも年上初任
119 ：実習生さん：2011/02/12(土) 11:18:50 ID:/qJXjueI
理科大で初等教育の免許はとれないよ～
（通常、「理科大」と言えば「東京理科大」だよ）
（通常、「理科大」と言えば「東京理科大」だよ）
>>117-119
レスありがとうございます。実は専門学校と大学校の教員
の話がありまして、よく考えた結果、自分には小学校教員の
道に進みたいと考えました。
家族には頭がおかしくなったと思われてますが、化学の専門家が
初等教育に携わることによって、理科に興味を持つ若者が
増えればと思いまして。実際はそんなに甘くないとは
思ってますが、理学博士の小学校教員もいいものかと。
とにかく頑張ります。
レスありがとうございます。実は専門学校と大学校の教員
の話がありまして、よく考えた結果、自分には小学校教員の
道に進みたいと考えました。
家族には頭がおかしくなったと思われてますが、化学の専門家が
初等教育に携わることによって、理科に興味を持つ若者が
増えればと思いまして。実際はそんなに甘くないとは
思ってますが、理学博士の小学校教員もいいものかと。
とにかく頑張ります。
まじでやめとけ
122 ：実習生さん：2011/02/12(土) 12:22:17 ID:jbPiNtSr
>>120
ちょっと、チューリップの歌を笑顔で歌いながら踊ってみなよ
ちょっと、チューリップの歌を笑顔で歌いながら踊ってみなよ
静岡だと小学校で理科専科の募集かけてるしな
>>120
同じ理系だけど、教員の話があるくらいだから課程博士で学会発表は多数のはず。学者系の研究者には小学校は厳しいかも。
だが、うちの親父が教授退官→通信制大学のバイト講師→小学校理科支援員という経歴だが、なぜか支援員が一番生き生きしている。
同じ理系だけど、教員の話があるくらいだから課程博士で学会発表は多数のはず。学者系の研究者には小学校は厳しいかも。
だが、うちの親父が教授退官→通信制大学のバイト講師→小学校理科支援員という経歴だが、なぜか支援員が一番生き生きしている。
モンペと職場でのパワハラや労働と対価のバランスの悪さに耐えかねて
速攻で元の職に戻りたがるのが目に見えてる。甘えた考えで理想を追うのは結構だが、
現場では理科なんて沢山あるうちの一つだし、昨今のクソみたいな採用試験の
選考方法、内容からして小学校では専門知識などはどうでもいいというのが分かるはず。
一般常識レベルでアホみたいに簡単な筆記ですら5割取れない層がバンバン面接で受かる時代
速攻で元の職に戻りたがるのが目に見えてる。甘えた考えで理想を追うのは結構だが、
現場では理科なんて沢山あるうちの一つだし、昨今のクソみたいな採用試験の
選考方法、内容からして小学校では専門知識などはどうでもいいというのが分かるはず。
一般常識レベルでアホみたいに簡単な筆記ですら5割取れない層がバンバン面接で受かる時代
でも
理系の知識の豊富な人が
小学校の教員をやってくれるのはありがたいなあ。
やっぱり国算理社の中でも
理科は特殊だからね。
理系の知識の豊富な人が
小学校の教員をやってくれるのはありがたいなあ。
やっぱり国算理社の中でも
理科は特殊だからね。
128 ：実習生さん：2011/02/12(土) 15:18:51 ID:7+ObSZZx
初等とれないとか知らねーよ
東京理科大出で初任なのは事実なんだから 新卒ではないらしいけど
子どもも二人 誠実な方です
東京理科大出で初任なのは事実なんだから 新卒ではないらしいけど
子どもも二人 誠実な方です
129 ：実習生さん：2011/02/12(土) 15:26:08 ID:7+ObSZZx
てか本人がやりたいってなら別にいいだろうに
理科の授業時数なんて大体分かってんだろ？基本全教科なんて誰でもさ
分かったうえで言ってんだろうに まあ保護者対応の大変さなどは経験者じゃないと分からないのもあるが
俺は銀行からの転身組で周りからとやかく言われてたがうるせえなあの一念だったなあ
自分の人生かかってんだから下調べやらなんやらは相当調べて覚悟の上だろ普通
理科の授業時数なんて大体分かってんだろ？基本全教科なんて誰でもさ
分かったうえで言ってんだろうに まあ保護者対応の大変さなどは経験者じゃないと分からないのもあるが
俺は銀行からの転身組で周りからとやかく言われてたがうるせえなあの一念だったなあ
自分の人生かかってんだから下調べやらなんやらは相当調べて覚悟の上だろ普通
130 ：実習生さん：2011/02/12(土) 21:28:56 ID:jbPiNtSr
理科専科講師の話が来るまで断り続ける
まあ教員資格認定試験自体も合格率1割弱の狭き門だし
悩むのはそれに受かってからでも遅くないわな
悩むのはそれに受かってからでも遅くないわな
132 ：実習生さん：2011/02/14(月) 22:48:44 ID:NDWKf0uS
あした雪遊びしようかなワクワク((o(^-^)o))
おばちゃん連中は反対するんだろうなぁ、自分がやりたくないから。
おばちゃん連中は反対するんだろうなぁ、自分がやりたくないから。
133 ：実習生さん：2011/02/14(月) 23:50:14 ID:t6qgn7US
そんな積もるか？
子供らがバレンタインで盛り上がってんの見るのが何かイラつくのは余裕がないからでしょうかそうですか
子供らがバレンタインで盛り上がってんの見るのが何かイラつくのは余裕がないからでしょうかそうですか
134 ：実習生さん：2011/02/16(水) 19:06:59 ID:wCbeFqYl
【話題】大前研一氏 日本の中学・高校の英語教員のTOEICの平均スコアは中学560点、高校620点だ！教えるのでなく教わるレベルだ！
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1297843679/l50
今後、創造力やリーダーシップを持った日本人を輩出するために何をすべきなのか？
また、そのための問題点はどこにあるのか？ 大前研一氏が解説する。
「英語力」における中国人の向上ぶりは顕著だ。最近、中国を訪れた外国人が驚くのが、
英語に堪能な中国人が急増していることだ。私自身も、中国を訪れる度にそれを実感している。
以前、CCTV（中国中央電視台）に出演した時、流暢な英語を話すスタッフに
「何年留学したの？」と訊いたら、「一度も国外に出たことはありません」という答えが返ってきた。
彼らの多くはアメリカのテレビ番組を見たり、無料インターネット通話のスカイプ（Skype）による
1か月100ドルで英語が喋り放題のフィリピンの英会話トレーニングサービスを利用したりして、
ひたすら国内で英語力を磨いているのだ。
5年以内に中国で英語を喋る人の数がアメリカを抜く、というジョークのような話も耳にするが、
あながち的外れではないかもしれない。
かたや日本では、英語教員のTOEICの平均スコアが中学560 点、高校620点という統計がある。
文部科学省はすべての英語教員に730点以上を求めているが、たとえば韓国でトップ5の大学に
合格するには800点以上が必要だ。
つまり、日本の中学・高校の英語教員は、海外では“教わるレベル”であり、
そういう人が教えているのだから、日本人の英語力が上がらないのもむべなるかな、である。
http://www.news-postseven.com/archives/20110216_12823.html
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1297843679/l50
今後、創造力やリーダーシップを持った日本人を輩出するために何をすべきなのか？
また、そのための問題点はどこにあるのか？ 大前研一氏が解説する。
「英語力」における中国人の向上ぶりは顕著だ。最近、中国を訪れた外国人が驚くのが、
英語に堪能な中国人が急増していることだ。私自身も、中国を訪れる度にそれを実感している。
以前、CCTV（中国中央電視台）に出演した時、流暢な英語を話すスタッフに
「何年留学したの？」と訊いたら、「一度も国外に出たことはありません」という答えが返ってきた。
彼らの多くはアメリカのテレビ番組を見たり、無料インターネット通話のスカイプ（Skype）による
1か月100ドルで英語が喋り放題のフィリピンの英会話トレーニングサービスを利用したりして、
ひたすら国内で英語力を磨いているのだ。
5年以内に中国で英語を喋る人の数がアメリカを抜く、というジョークのような話も耳にするが、
あながち的外れではないかもしれない。
かたや日本では、英語教員のTOEICの平均スコアが中学560 点、高校620点という統計がある。
文部科学省はすべての英語教員に730点以上を求めているが、たとえば韓国でトップ5の大学に
合格するには800点以上が必要だ。
つまり、日本の中学・高校の英語教員は、海外では“教わるレベル”であり、
そういう人が教えているのだから、日本人の英語力が上がらないのもむべなるかな、である。
http://www.news-postseven.com/archives/20110216_12823.html
娘が今年小学校入学。
鉛筆削り機や筆箱などあれほどやめるように言っていたのにキャラクター物でどっさり揃えやがった。
小学校で文具物キャラクター物持ってくる子っているの？
鉛筆削り機や筆箱などあれほどやめるように言っていたのにキャラクター物でどっさり揃えやがった。
小学校で文具物キャラクター物持ってくる子っているの？
ワロタｗｗ
>>135
低学年はほとんど
低学年はほとんど
>>137
低学年はほとんどキャラクター物？
低学年はほとんどキャラクター物？
>>136
他人からすれば笑えるかも知れんが俺は今腸が煮えくり返るほど腹がたっている。
他人からすれば笑えるかも知れんが俺は今腸が煮えくり返るほど腹がたっている。
>>140
俺が小学校の頃を思い出すとキャラクター物なんか持ってこなかったし、大体教師に禁止されてた。
筆箱くらいはなんかキャラクター物あったかも知れんが忘れた。
だったので、キャラクター物を買おうとするのを止めていたんだ。まあでも時代は変わったんだね。学
校でも許されていて他の子も持ってきているのなら良しとするか。
どうもありがとう。
俺が小学校の頃を思い出すとキャラクター物なんか持ってこなかったし、大体教師に禁止されてた。
筆箱くらいはなんかキャラクター物あったかも知れんが忘れた。
だったので、キャラクター物を買おうとするのを止めていたんだ。まあでも時代は変わったんだね。学
校でも許されていて他の子も持ってきているのなら良しとするか。
どうもありがとう。
>>141
今の学校は殆どやりたい放題だぞ。給食も嫌いな物は食べなくて良いしな。
今の学校は殆どやりたい放題だぞ。給食も嫌いな物は食べなくて良いしな。
>>141
教科書にドラえもんとかアトムとか使われてる時代だからね
教科書にドラえもんとかアトムとか使われてる時代だからね
キャラものだからどうした？
理由はわからんけど奥さんに言えばいいことですね
いいお父さんじゃないか
まぁ、家庭での発言力は弱そうだがな。
148 ：実習生さん：2011/02/22(火) 16:31:14.39 ID:xYnSA3el
（・ε・）ぷっぷくぷー♪
ポケモン、プリキュア、イナズマ、めちゃモテ、巨人の星、タイガーマスク、リボンの騎士、
>>147
遅レスだが、俺は発言権は弱い方じゃない。
今の学校はやりたい放題か。教師がやりたい放題でもあれだが、しかし教師が主なのは当然だろ。
俺が学生時代の頃は、学校の規則を破ったのがばれたら下級生の教室に連れて行かれて「こいつらは悪いお兄ちゃんや」と言われ、下級生等の前で土下座させられて瞼にメンソレータムを塗られたりしたものだ。
遅レスだが、俺は発言権は弱い方じゃない。
今の学校はやりたい放題か。教師がやりたい放題でもあれだが、しかし教師が主なのは当然だろ。
俺が学生時代の頃は、学校の規則を破ったのがばれたら下級生の教室に連れて行かれて「こいつらは悪いお兄ちゃんや」と言われ、下級生等の前で土下座させられて瞼にメンソレータムを塗られたりしたものだ。
×学校の規則
○社会の規則や常識上のモラル
○社会の規則や常識上のモラル
>>150
今そんなことしたら速攻で懲戒免職
今そんなことしたら速攻で懲戒免職
>>150
土下座くらいならいいけど
メンソレータムは必要ないだろｗ
そんなものに頼って、つまりは体罰に頼って指導するってのは
教師の力量のなさを提示しているようなものだ。
しかし、ま、あれだ。
子供を指導しないで野放しにしている教師よりはましだとはいえるだろうけどな。
土下座くらいならいいけど
メンソレータムは必要ないだろｗ
そんなものに頼って、つまりは体罰に頼って指導するってのは
教師の力量のなさを提示しているようなものだ。
しかし、ま、あれだ。
子供を指導しないで野放しにしている教師よりはましだとはいえるだろうけどな。
154 ：実習生さん：2011/02/23(水) 14:55:16.58 ID:kcBCp6Pr
学校は行きたい子だけ行けばいい所
んなわけねーだろ
>>154
賛成
賛成
学校教育は国策だ。
行きたいものが行けばいい
なんて甘えた考えは捨てろ
行きたいものが行けばいい
なんて甘えた考えは捨てろ
158 ：実習生さん：2011/02/28(月) 20:30:13.21 ID:cHNr3zVf
【社会】小学生が６３歳女性からひったくりか 東京
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1298815444/
1 上品な記者φ ★ sage New! 2011/02/27(日) 23:04:04.62 ID:???0
２７日午後、東京・町田市で女性がバッグをひったくられる事件があった。
警視庁は小学生くらいの男児２人による犯行の可能性があるとみて捜査している。
２７日午後０時半過ぎ、町田市にある団地の敷地内で、６３歳の女性が自転車を押して歩いていたところ、
後ろのかごに入っていたバッグを盗まれた。警視庁によると、事件直前、女性の後ろを小学生くらいの男児２人が歩いていて、
話し声が聞こえなくなったため振り返ると、バッグがなくなっていたという。
女性は走り去る男児２人を見ていて、身長は１３０センチから１４０センチくらい、
「小学３、４年生くらいだった」と話している。
盗まれたバッグはその後、近くで見つかったが、現金約３万円がなくなっていた。
警視庁は窃盗事件として捜査している。
http://www.news24.jp/articles/2011/02/27/07176907.html
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1298815444/
1 上品な記者φ ★ sage New! 2011/02/27(日) 23:04:04.62 ID:???0
２７日午後、東京・町田市で女性がバッグをひったくられる事件があった。
警視庁は小学生くらいの男児２人による犯行の可能性があるとみて捜査している。
２７日午後０時半過ぎ、町田市にある団地の敷地内で、６３歳の女性が自転車を押して歩いていたところ、
後ろのかごに入っていたバッグを盗まれた。警視庁によると、事件直前、女性の後ろを小学生くらいの男児２人が歩いていて、
話し声が聞こえなくなったため振り返ると、バッグがなくなっていたという。
女性は走り去る男児２人を見ていて、身長は１３０センチから１４０センチくらい、
「小学３、４年生くらいだった」と話している。
盗まれたバッグはその後、近くで見つかったが、現金約３万円がなくなっていた。
警視庁は窃盗事件として捜査している。
http://www.news24.jp/articles/2011/02/27/07176907.html
159 ：実習生さん：2011/03/08(火) 20:57:43.23 ID:StCaOJJd
小学校教員で、定時に帰れる時期っていつですか？
また、そうでない時期は何時ごろ帰ってます？
また、そうでない時期は何時ごろ帰ってます？
160 ：実習生さん：2011/03/08(火) 20:58:50.63 ID:RgTGoHcO
人による。
161 ：実習生さん：2011/03/08(火) 21:39:15.91 ID:W8jOmKDa
荒らしに思われてもいい誰か答えてくれ。
今日担任に「お前、なめ腐ってるか？」と聞かれた？
とりあえず「いいえ」と言ったが
なめ腐ってるの意味が分からない。
教えてくれ。
今日担任に「お前、なめ腐ってるか？」と聞かれた？
とりあえず「いいえ」と言ったが
なめ腐ってるの意味が分からない。
教えてくれ。
その状況でわかれよ
163 ：実習生さん：2011/03/09(水) 00:33:55.90 ID:7mU4MSh1
２学期制の小学校に子どもが通っています。後期は持病で１月から体育をお休みしています。
体育の実技の評価のしようがないので、「評価なし、ということにします」と担任に言われました。
実際にそのような例はあるのでしょうか？皆さんの学校ではどうですか？
ちなみに、子どもは12月までは体育の授業には出ています。
体育の実技の評価のしようがないので、「評価なし、ということにします」と担任に言われました。
実際にそのような例はあるのでしょうか？皆さんの学校ではどうですか？
ちなみに、子どもは12月までは体育の授業には出ています。
165 ：実習生さん：2011/03/09(水) 07:38:54.22 ID:H2GBV22S
ふつうです
スレチです
スレチです
わかりました。ありがとうございました。
念のため、文科省に聞いてみます。
念のため、文科省に聞いてみます。
167 ：実習生さん：2011/03/09(水) 14:14:33.15 ID:ByFvGfIE
>>166
負けず嫌いですね(笑)
負けず嫌いですね(笑)
モンペこわ
じゃあ温情をかけず5段階なら1にすれば納得するのかな
0点は1以外ありえないんだけど
じゃあ温情をかけず5段階なら1にすれば納得するのかな
0点は1以外ありえないんだけど
169 ：実習生さん：2011/03/09(水) 17:34:25.70 ID:+mj8DYIC
担任発表は３月中旬頃ですか？
170 ：実習生さん：2011/03/09(水) 18:18:36.89 ID:7mU4MSh1
卒業式または終了式直後です
>>161
亀レスですが
その方の使っている「くさっている」というのは
「腐る」という文字を当てるのは間違いです。
一部の方言では、一定の言葉の後にくっつけて
「役に立たない、壊れている、古びている」などの悪い状態
「筋の通らない話、訳のわからない言い訳」など人の言葉に対して
使われることがあるようです。
それが慣用的に使用範囲が広がった表現だと思われます。
ですから、意味としては
「あなたの筋の通らない、間違った態度は
私を軽視している結果、そうなっているのだな」
と言うことになります。
ただし、この場合は>>162のおっしゃっていることが正しく
一部にはわからない言葉があっても
相手の態度、前後関係から、その意味を類推できるのが
普通の人間の判断力というものです。
それができないとすると、一部発達障害の可能性もあります。
（そのような叱責を受けている状態、と言うのも加味して考察しました）
亀レスですが
その方の使っている「くさっている」というのは
「腐る」という文字を当てるのは間違いです。
一部の方言では、一定の言葉の後にくっつけて
「役に立たない、壊れている、古びている」などの悪い状態
「筋の通らない話、訳のわからない言い訳」など人の言葉に対して
使われることがあるようです。
それが慣用的に使用範囲が広がった表現だと思われます。
ですから、意味としては
「あなたの筋の通らない、間違った態度は
私を軽視している結果、そうなっているのだな」
と言うことになります。
ただし、この場合は>>162のおっしゃっていることが正しく
一部にはわからない言葉があっても
相手の態度、前後関係から、その意味を類推できるのが
普通の人間の判断力というものです。
それができないとすると、一部発達障害の可能性もあります。
（そのような叱責を受けている状態、と言うのも加味して考察しました）
172 ：実習生さん：2011/03/09(水) 18:32:46.43 ID:XVeLvHKK
学校の先生の質問です。この前のの私と保健の先生との会話です。
私「先生聞きたいことがある」
先生 「何？」
私 「生理中sexやったら妊娠するの？」
先生 「絶対とは言えないけど確率は低いかな。何で事聞くの？」
私 「良かった～いや別になんとなく聞いただけ」
先生「そう…」
これは妊娠を疑われてますか。教師のみなさんが聞かれたらどう思うか教えてください。
私「先生聞きたいことがある」
先生 「何？」
私 「生理中sexやったら妊娠するの？」
先生 「絶対とは言えないけど確率は低いかな。何で事聞くの？」
私 「良かった～いや別になんとなく聞いただけ」
先生「そう…」
これは妊娠を疑われてますか。教師のみなさんが聞かれたらどう思うか教えてください。
174 ：実習生さん：2011/03/09(水) 19:26:44.06 ID:XVeLvHKK
>>173
そうですか…。それに「中絶って何十万ぐらいいるの？」とかも聞いちゃいました
その先生はまだ若い先生なんですが、それでも疑われてますか。
親にばれたらやばいです。その先生は他の教師にばらしてる可能性もありますか？
まじで助けてください
そうですか…。それに「中絶って何十万ぐらいいるの？」とかも聞いちゃいました
その先生はまだ若い先生なんですが、それでも疑われてますか。
親にばれたらやばいです。その先生は他の教師にばらしてる可能性もありますか？
まじで助けてください
>>174
バラしている」かどうかはわかりませんが
それだと、限りなく、心配するのは確かだと思います。
普通の手順で行くと
担任や学年の先生と相談の上
あなたに事実確認。
と言う順番になると思います。
このスレで質問と言うことであなたが小学生である
と考えますが、いかがですか？
バラしている」かどうかはわかりませんが
それだと、限りなく、心配するのは確かだと思います。
普通の手順で行くと
担任や学年の先生と相談の上
あなたに事実確認。
と言う順番になると思います。
このスレで質問と言うことであなたが小学生である
と考えますが、いかがですか？
>>168
子どもの学校では、１という評価はしません。
文科省、教育委員会の両方に問い合わせてみました。
納得の理由を聞かせていただけましたので、うちは先生の指導に従いたいと思います。
小学校の先生方の集まるスレのようですが、レベルが低いですねｗ
子どもの学校では、１という評価はしません。
文科省、教育委員会の両方に問い合わせてみました。
納得の理由を聞かせていただけましたので、うちは先生の指導に従いたいと思います。
小学校の先生方の集まるスレのようですが、レベルが低いですねｗ
>>176
捨て台詞は、あなたの人間性の低さの証ですよ。
ちなみに１６８の方は
あなたのそういう部分を見抜いて
揶揄された可能性がありますよ。
なにしろ、小学校では「１」
という言い方をする通知表を使う学校は
ほとんどありませんからね。
そして、あなたが「納得する回答」がほしいのなら
最初から、教委に問い合わせれば良いだけのことです。
端から見ていると
確かに「モンスター要素」をお持ちのように感じました。
お子さんの回復を心よりお祈りいたします。
捨て台詞は、あなたの人間性の低さの証ですよ。
ちなみに１６８の方は
あなたのそういう部分を見抜いて
揶揄された可能性がありますよ。
なにしろ、小学校では「１」
という言い方をする通知表を使う学校は
ほとんどありませんからね。
そして、あなたが「納得する回答」がほしいのなら
最初から、教委に問い合わせれば良いだけのことです。
端から見ていると
確かに「モンスター要素」をお持ちのように感じました。
お子さんの回復を心よりお祈りいたします。
178 ：実習生さん：2011/03/09(水) 20:22:42.30 ID:GDY9v3WC
卒業式の練習が行われているのですが、
卒業証書を受け取る直前と直後に、舞台上で深々と礼をします。
練習はいいのですが、本番では、女子はほとんどが短めのスカートになります。
このため、深々と礼をするとパンティーが見える可能性があります。
スカートをおさえながら礼をさせるのも変ですし、
卒業証書を受け取った直後では、それもできません。
こういった場合は、どうすればいいんでしょうかね？
卒業証書を受け取る直前と直後に、舞台上で深々と礼をします。
練習はいいのですが、本番では、女子はほとんどが短めのスカートになります。
このため、深々と礼をするとパンティーが見える可能性があります。
スカートをおさえながら礼をさせるのも変ですし、
卒業証書を受け取った直後では、それもできません。
こういった場合は、どうすればいいんでしょうかね？
180 ：実習生さん：2011/03/09(水) 20:51:42.50 ID:7mU4MSh1
この季節のコピペですね。
181 ：実習生さん：2011/03/09(水) 21:16:41.41 ID:GDY9v3WC
法学部で中高社会学科教員免許取得と
教育学で中高英語学科教員免許取得って
公立小学校でどっちが採用されやすいですかね？
あと学歴ってやっぱり関係ありますか？
教育学で中高英語学科教員免許取得って
公立小学校でどっちが採用されやすいですかね？
あと学歴ってやっぱり関係ありますか？
185 ：実習生さん：2011/03/09(水) 22:41:39.70 ID:FQn1MXcc
186 ：実習生さん：2011/03/09(水) 22:43:20.92 ID:FQn1MXcc
>>182
小学校の採用試験なんてぬるいからそんなもん関係ねーよｗ
小学校の採用試験なんてぬるいからそんなもん関係ねーよｗ
187 ：実習生さん：2011/03/09(水) 23:29:21.09 ID:XVeLvHKK
>>175
私は中学生ですが、色々検索してここに来ました。
すみません、スレチかもです。
この前聞いたのに、他の教師も様子をうかがう感じもしないです。
その保健の先生は普通に接してきますし。。。
まじで冗談だと思っているかもしれません……。結構無神経な先生？
あなたは教師なのですか。
私は中学生ですが、色々検索してここに来ました。
すみません、スレチかもです。
この前聞いたのに、他の教師も様子をうかがう感じもしないです。
その保健の先生は普通に接してきますし。。。
まじで冗談だと思っているかもしれません……。結構無神経な先生？
あなたは教師なのですか。
>>187
私は東京の高校の先生です。
もし、中絶が必要なら
保護者の承諾が必要ですよ。
なるべく早く相談することをお勧めします。
また
妊娠の危険は、いわゆる「安全日」というのが
神話だと思っていただいた方が良いです。
その程度の危険回避をしない相手は
あなたのことを大切にしてませんよ。
私は東京の高校の先生です。
もし、中絶が必要なら
保護者の承諾が必要ですよ。
なるべく早く相談することをお勧めします。
また
妊娠の危険は、いわゆる「安全日」というのが
神話だと思っていただいた方が良いです。
その程度の危険回避をしない相手は
あなたのことを大切にしてませんよ。
189 ： 忍法帖【Lv=14,xxxPT】 ：2011/03/10(木) 09:38:50.44 ID:s0Sen9iA
190 ：実習生さん：2011/03/12(土) 11:30:18.41 ID:2FxiQQJR
今まで避難訓練は毎月やってたけど、
実際に避難するとは思ってなかった。
やっぱり訓練は大事だね。
実際に避難するとは思ってなかった。
やっぱり訓練は大事だね。
保護者です。
学校でしていただき本当に感謝します。
訓練の大事さを子どもは改めて感じた様です。
学校でしていただき本当に感謝します。
訓練の大事さを子どもは改めて感じた様です。
192 ：実習生さん：2011/03/14(月) 00:37:13.70 ID:mErDM4Pr
知人に小学校の教師がいて、小学校の教師はあらゆる職業の中で一番大変だと言ってたんですが、みなさんどう思われますか？
一番かどうかはしらんがあながち間違ってない。
大体朝は7時半くらいに学校に着くように出て、学校を出るのは夜9時前後。
基本的に土日は地域イベントで潰れる。
当たり前だが残業代や休日手当なんか出ない。
こんな感じで普通の学級保護者でも相当なもんだが、それに加えてモンペに当たるともう大変。
24時間いつでも携帯に親からの電話がくる。
大体朝は7時半くらいに学校に着くように出て、学校を出るのは夜9時前後。
基本的に土日は地域イベントで潰れる。
当たり前だが残業代や休日手当なんか出ない。
こんな感じで普通の学級保護者でも相当なもんだが、それに加えてモンペに当たるともう大変。
24時間いつでも携帯に親からの電話がくる。
194 ：実習生さん：2011/03/14(月) 01:26:58.82 ID:mErDM4Pr
7時半から21時で忙しいなんてどんだけゆとりなんだい？民間企業では睡眠時間3時間(残業代なんかもちろんなし)、それ以外は仕事に追われ、教師はモンスターペアレントとかいうが上司、客かのら罵声は当たり前で奴隷同然に使われるし、その上リストラもあるんだよ。
悪いが民間企業にはそんなとこいくらでもある。
正直教師ってなんて健康的な生活送れてんだと思うよ。
悪いが民間企業にはそんなとこいくらでもある。
正直教師ってなんて健康的な生活送れてんだと思うよ。
はあそうですか、民間が一番大変ですね（笑）
196 ：実習生さん：2011/03/14(月) 01:52:09.91 ID:M/8zMizR
197 ：実習生さん：2011/03/14(月) 05:43:24.71 ID:HLHZMWhH
関靖俊が被差別部落民だから起きたことだろ？
部落のこの男が教員をやったら、街が穢れるがなｗ
まずこいつはボコ首だｗ
実父は被差別部落で、関靖俊の実母は朝鮮人！
府営住宅の穢多で、関靖俊は被差別部落で間違いなし！
関靖俊は被差別部落でありながら、在日朝鮮人の権利を主張している。
関靖俊に対し「被差別部落！被差別部落！被差別部落！」の大合唱が
絶えないが、事実そのものだろ。
被差別部落の関靖俊が下着泥棒を繰り返しているそうじゃないか。
実父は被差別部落で、関靖俊の実母は朝鮮人！
府営住宅の穢多で、関靖俊は被差別部落で間違いなし！
関靖俊は被差別部落でありながら、在日朝鮮人の権利を主張している。
関靖俊に対し「被差別部落！被差別部落！被差別部落！」の大合唱が
絶えないが、事実そのものだろ。
被差別部落の関靖俊が下着泥棒を繰り返しているそうじゃないか。
実父は被差別部落で、関靖俊の実母は朝鮮人！
府営住宅の穢多で、関靖俊は被差別部落で間違いなし！
関靖俊は被差別部落でありながら、在日朝鮮人の権利を主張している。
関靖俊に対し「被差別部落！被差別部落！被差別部落！」の大合唱が
絶えないが、事実そのものだろ。
被差別部落の関靖俊が下着泥棒を繰り返しているそうじゃないか。
h524hy536
h63
部落のこの男が教員をやったら、街が穢れるがなｗ
まずこいつはボコ首だｗ
実父は被差別部落で、関靖俊の実母は朝鮮人！
府営住宅の穢多で、関靖俊は被差別部落で間違いなし！
関靖俊は被差別部落でありながら、在日朝鮮人の権利を主張している。
関靖俊に対し「被差別部落！被差別部落！被差別部落！」の大合唱が
絶えないが、事実そのものだろ。
被差別部落の関靖俊が下着泥棒を繰り返しているそうじゃないか。
実父は被差別部落で、関靖俊の実母は朝鮮人！
府営住宅の穢多で、関靖俊は被差別部落で間違いなし！
関靖俊は被差別部落でありながら、在日朝鮮人の権利を主張している。
関靖俊に対し「被差別部落！被差別部落！被差別部落！」の大合唱が
絶えないが、事実そのものだろ。
被差別部落の関靖俊が下着泥棒を繰り返しているそうじゃないか。
実父は被差別部落で、関靖俊の実母は朝鮮人！
府営住宅の穢多で、関靖俊は被差別部落で間違いなし！
関靖俊は被差別部落でありながら、在日朝鮮人の権利を主張している。
関靖俊に対し「被差別部落！被差別部落！被差別部落！」の大合唱が
絶えないが、事実そのものだろ。
被差別部落の関靖俊が下着泥棒を繰り返しているそうじゃないか。
h524hy536
h63
198 ：実習生さん：2011/03/15(火) 10:53:15.48 ID:05N7W4cT
???_
公務員の給料に待遇、ガキの世話してれば良くて、定時には帰れる、長期休暇もあってウハウハだぜｗｗ
モンペとか俺なら余裕であしらえるしｗｗ
なんて思って教員になるとホント大変だぞ。
男はハゲるし、女は高慢になる。
どうせなら、あと少し頑張って地方上級でも目指すべき。
ちなみに、最初の2行は俺のことな。
モンペとか俺なら余裕であしらえるしｗｗ
なんて思って教員になるとホント大変だぞ。
男はハゲるし、女は高慢になる。
どうせなら、あと少し頑張って地方上級でも目指すべき。
ちなみに、最初の2行は俺のことな。
でも、本当に子ども好きなら、やり甲斐あるしポジティブな仕事だと思う。
定時に帰れるかは自分次第だし、子どもの笑顔に癒されることも多いしね。
ただ、女はマジで高慢になる。
定時に帰れるかは自分次第だし、子どもの笑顔に癒されることも多いしね。
ただ、女はマジで高慢になる。
ブラック勤務のカスと公務員の待遇が同じだとおかしいとは思わないのかな？
203 ：実習生さん：2011/03/16(水) 01:10:52.80 ID:5JeGRjnW
小学校教員は公務員の中でも最底辺だからなー。
自動車の運転免許よりはちょっとは難しいのかな。
ゆとりだよなー。
自動車の運転免許よりはちょっとは難しいのかな。
ゆとりだよなー。
204 ：実習生さん：2011/03/16(水) 06:59:32.28 ID:h/Pvv7jh
時間的拘束だけでキツさを語ってはいけない
205 ：実習生さん：2011/03/16(水) 09:29:10.99 ID:bx8t918C
だったら卒業生使っていじめがある町とか言いにくるな
上牧町
上牧町
206 ： [―{}@{}@{}-] 大都会岡山民国の国旗が完成しました：2011/03/16(水) 09:40:16.97 ID:v7Z5OPiT
★ 長期未処理［スレッド依頼］報告 ★
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku/1284381857/779-780
削除対象アドレス：
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/chiri/1298095510/790-791++
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/chiri/1298095510/782-788
削除理由・詳細・その他：
４． 投稿目的による削除対象
差別・蔑視 ＊
地域・人種などの差別発言は人権問題板で、蔑視的思想発言は政治思想板で、それ以外は削除対象になります。
上記２板を含めて、差別・蔑視の意図がある地域名または苗字等の書き込みは、その真偽を問わず削除対象になります。
それ以外の書き込みに関しては議論となることを前提に静観します。
「消さなければならないもの」「消してはいけないもの」は、削除する一人一人が冷静に判断しなければなりません。
削除ができるという権限は、一歩間違えれば荒らしにもなりかねないものです。
削除人（削除屋）は、削除という手法で「できるだけ住人さんが快適に過ごせるように」「ほんの少しだけ掲示板の方向性を指し示す」、そんなお仕事なのです。
利用者を尊重し、利用者と共に歩む、それでこそ削除人・削除屋だということを忘れずに。
削除人はボランティアです。
削除人は恣意的な削除をしてはいけません。
削除ガイドラインを熟読し、ルールに則った公平な削除作業をしましょう。
「好き・嫌い」「ウザイ」「不愉快」などといった自分だけの主観を元に行動してはいけません。
例え板住人の総意であろうと左右されず、嗜好や価値観も捨ててください。
削除人は発言に責任を持ちましょう
804 ：名無しの歩き方＠お腹いっぱい。 [ ] ：2011/03/16(水) 07:02:13.99 ID:uWqNfawH0 (9/10) [PC]
,一-
´∀`/ ＜世界一、バカにされてるデッチ広島人と対等になりたくないね。
´∀`/ ＜被爆するようなバカげたことでクソ大バカ垂れ広島人と対等になりたくないね。
＜東北地方が、マヌケ広島カスのように白血病、原爆症の温床になって欲しくないね。
こんなつまんねぇことで阿呆モルモット間抜けヒロシマ大バカ原爆スットボケ人種と対等になりたくないな。
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku/1284381857/779-780
削除対象アドレス：
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/chiri/1298095510/790-791++
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/chiri/1298095510/782-788
削除理由・詳細・その他：
４． 投稿目的による削除対象
差別・蔑視 ＊
地域・人種などの差別発言は人権問題板で、蔑視的思想発言は政治思想板で、それ以外は削除対象になります。
上記２板を含めて、差別・蔑視の意図がある地域名または苗字等の書き込みは、その真偽を問わず削除対象になります。
それ以外の書き込みに関しては議論となることを前提に静観します。
「消さなければならないもの」「消してはいけないもの」は、削除する一人一人が冷静に判断しなければなりません。
削除ができるという権限は、一歩間違えれば荒らしにもなりかねないものです。
削除人（削除屋）は、削除という手法で「できるだけ住人さんが快適に過ごせるように」「ほんの少しだけ掲示板の方向性を指し示す」、そんなお仕事なのです。
利用者を尊重し、利用者と共に歩む、それでこそ削除人・削除屋だということを忘れずに。
削除人はボランティアです。
削除人は恣意的な削除をしてはいけません。
削除ガイドラインを熟読し、ルールに則った公平な削除作業をしましょう。
「好き・嫌い」「ウザイ」「不愉快」などといった自分だけの主観を元に行動してはいけません。
例え板住人の総意であろうと左右されず、嗜好や価値観も捨ててください。
削除人は発言に責任を持ちましょう
804 ：名無しの歩き方＠お腹いっぱい。 [ ] ：2011/03/16(水) 07:02:13.99 ID:uWqNfawH0 (9/10) [PC]
,一-
´∀`/ ＜世界一、バカにされてるデッチ広島人と対等になりたくないね。
´∀`/ ＜被爆するようなバカげたことでクソ大バカ垂れ広島人と対等になりたくないね。
＜東北地方が、マヌケ広島カスのように白血病、原爆症の温床になって欲しくないね。
こんなつまんねぇことで阿呆モルモット間抜けヒロシマ大バカ原爆スットボケ人種と対等になりたくないな。
207 ：実習生さん：2011/03/16(水) 15:13:02.51 ID:pM0Banzv
>>200
【公務員難易度偏差値ランキング最新版2009ver.】
70~国Ⅰ(五大官庁:財務・経産・警察・外務・総務自治)(就職板Sランク)
69 国Ⅰ(金融庁・国交・防衛・総務非自治・厚労・文科・内閣府)、衆議院Ⅰ種、参議院Ⅰ種
68 国Ⅰ(環境・会計検査院・農水・人事院・公取)、裁事Ⅰ種、衆参議院法制局Ⅰ種、国会図書館Ⅰ種
67 国Ⅰ(法務・国税・財務局・税関等外局・独法・理工・農学・人間科学)、衆議院Ⅱ種、国会議員政策担当秘書
66 参議院Ⅱ種、国会図書館Ⅱ種
65 外務専門職、家庭裁判所調査官補Ⅰ種
-------------------------------------------------------------------------Aランクの壁
57 都庁Ⅰ類、労働基準監督官
56 上位県庁（行政）、大規模政令市（行政）、高校教員（地方）
55 国Ⅱ(本省=霞ヶ関採用)、一般県庁（行政）、中規模政令市（行政）、航空管制官、高校教員（都市部）、中学校教員（地方）
54 下位県庁（行政）、小規模政令市（行政）、中学校教員（都市部）
53 国Ⅱ(人事院事務局・管区警察局・財務局・経産局)、首都圏優良市役所、23特別区Ⅰ類(上位) 、裁判所事務官Ⅱ種
52 国Ⅱ(地検)、中核市役所（行政）、23特別区Ⅰ類(平均) 、国税専門官、特例市役所（行政）
51 国Ⅱ(運輸局・地方整備局、法務局・農政局・公調局・入管局・労働局・税関)、国立大学(上位)、自衛官(幹部候補)
-------------------------------------------------------------------------Bランクの壁
49 国Ⅱ(独法)、一般市役所(上位)、県庁(学事・警事)、国立大学(下位)
48 一般市役所（平均）、国立大学法人等(大学以外勤務)、防衛Ⅱ種
47 国Ⅱ(社保事務局)、一般市役所(下位)、小学校教員
【公務員難易度偏差値ランキング最新版2009ver.】
70~国Ⅰ(五大官庁:財務・経産・警察・外務・総務自治)(就職板Sランク)
69 国Ⅰ(金融庁・国交・防衛・総務非自治・厚労・文科・内閣府)、衆議院Ⅰ種、参議院Ⅰ種
68 国Ⅰ(環境・会計検査院・農水・人事院・公取)、裁事Ⅰ種、衆参議院法制局Ⅰ種、国会図書館Ⅰ種
67 国Ⅰ(法務・国税・財務局・税関等外局・独法・理工・農学・人間科学)、衆議院Ⅱ種、国会議員政策担当秘書
66 参議院Ⅱ種、国会図書館Ⅱ種
65 外務専門職、家庭裁判所調査官補Ⅰ種
-------------------------------------------------------------------------Aランクの壁
57 都庁Ⅰ類、労働基準監督官
56 上位県庁（行政）、大規模政令市（行政）、高校教員（地方）
55 国Ⅱ(本省=霞ヶ関採用)、一般県庁（行政）、中規模政令市（行政）、航空管制官、高校教員（都市部）、中学校教員（地方）
54 下位県庁（行政）、小規模政令市（行政）、中学校教員（都市部）
53 国Ⅱ(人事院事務局・管区警察局・財務局・経産局)、首都圏優良市役所、23特別区Ⅰ類(上位) 、裁判所事務官Ⅱ種
52 国Ⅱ(地検)、中核市役所（行政）、23特別区Ⅰ類(平均) 、国税専門官、特例市役所（行政）
51 国Ⅱ(運輸局・地方整備局、法務局・農政局・公調局・入管局・労働局・税関)、国立大学(上位)、自衛官(幹部候補)
-------------------------------------------------------------------------Bランクの壁
49 国Ⅱ(独法)、一般市役所(上位)、県庁(学事・警事)、国立大学(下位)
48 一般市役所（平均）、国立大学法人等(大学以外勤務)、防衛Ⅱ種
47 国Ⅱ(社保事務局)、一般市役所(下位)、小学校教員
209 ：実習生さん：2011/03/16(水) 23:06:30.91 ID:++1RTRJb
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
比べられないだろ。
210 ：実習生さん：2011/03/17(木) 16:48:52.28 ID:9ghcrSfZ
>>210
どこが恥ずかしいの？
どこが恥ずかしいの？
卒業式で、男児が半ズボンという名の２分丈ぐらいの
短いパンツを皆身に着けていたが、これが制服というのが
信じられない
男児の羞恥心を軽蔑するとんでもない服で即刻代替服を用意すべきだ
短いパンツを皆身に着けていたが、これが制服というのが
信じられない
男児の羞恥心を軽蔑するとんでもない服で即刻代替服を用意すべきだ
213 ：実習生さん：2011/03/18(金) 19:14:33.83 ID:B72tSLzW
>>211
わかんないおこちゃまは来なくていいよｗ
わかんないおこちゃまは来なくていいよｗ
214 ：実習生さん：2011/03/18(金) 21:09:37.09 ID:tA9eLqvp
あっ、先生わかった！！数が逆だ！！｢２倍から３０倍｣が正解だよね！？
215 ：実習生さん：2011/03/18(金) 21:56:39.10 ID:YvJwyTyk
何かこの前から激しく公務員である教師に嫉妬してるブラック勤務者がいるみたいだなｗ
217 ：実習生さん：2011/03/18(金) 22:29:13.04 ID:AMiedf9Y
218 ：実習生さん：2011/03/18(金) 22:42:01.98 ID:YvJwyTyk
答えられなくなるとすぐそうやって話し逸らすなーｗ
219 ：実習生さん：2011/03/18(金) 22:42:55.48 ID:YvJwyTyk
220 ：実習生さん：2011/03/18(金) 22:48:14.66 ID:YvJwyTyk
っで、どこが恥ずかしいのかどこもわからないのかな？
209 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/03/16(水) 23:06:30.91 ID:++1RTRJb
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
まあ、教師の知能じゃ一生わからないだろうなｗ
209 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/03/16(水) 23:06:30.91 ID:++1RTRJb
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
まあ、教師の知能じゃ一生わからないだろうなｗ
221 ：実習生さん：2011/03/19(土) 12:05:28.09 ID:KrTSlDns
220 ：実習生さん：2011/03/18(金) 22:48:14.66 ID:YvJwyTyk
っで、どこが恥ずかしいのかどこもわからないのかな？
「どこが」と「どこも」を一文に入れて、まあわかりづらいわな。
っで、どこが恥ずかしいのかどこもわからないのかな？
「どこが」と「どこも」を一文に入れて、まあわかりづらいわな。
222 ：実習生さん：2011/03/19(土) 12:16:54.04 ID:EyCF+vkI
223 ：実習生さん：2011/03/19(土) 12:35:54.12 ID:EyCF+vkI
さらしage
209 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/03/16(水) 23:06:30.91 ID:++1RTRJb
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
209 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/03/16(水) 23:06:30.91 ID:++1RTRJb
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
224 ：実習生さん：2011/03/20(日) 20:46:49.68 ID:RGOO+CBE
うちの講師が内示でたあとに転勤したくないとかほざいてるんだが…
さんざんこの学校の管理職はバカだとか職員会議でこきおろして今すぐにでもこんなとこでていきたい気持ちとか言ってたのに
いざ転勤を告げられると「来年度の6年を持てるのは自分しかいない」だって(笑)
講師のくせになに言ってんだかwww
さんざんこの学校の管理職はバカだとか職員会議でこきおろして今すぐにでもこんなとこでていきたい気持ちとか言ってたのに
いざ転勤を告げられると「来年度の6年を持てるのは自分しかいない」だって(笑)
講師のくせになに言ってんだかwww
225 ：実習生さん：2011/03/20(日) 22:45:42.91 ID:jbtKJjbp
っで、誰も答えられないわけ？
さすが知能が低いだけあるなー
さすが知能が低いだけあるなー
226 ：実習生さん：2011/03/21(月) 08:58:03.46 ID:EZMkBpY9
誰も相手にしてないんだって。いい加減に気付け、荒らし。
227 ：実習生さん：2011/03/21(月) 10:05:20.89 ID:vAHQo7My
記事を一部引用
『未曽有の大震災を受け、今や菅は自衛隊に「おんぶに抱っこ」となっている。
それならば、なぜ菅は、辻元清美衆院議員を震災ボランティア担当の首相補佐官に起用したのか。
かつてカンボジアでの自衛隊のＰＫＯ（国連平和維持）活動は、
現地の方々が自衛隊の熱意ある活動と規律正しさを称賛した。
しかし、辻元清美は、ピースボートの仲間を率いてカンボジアでの自衛隊活動を視察し、
復興活動でへとへとになっている自衛官に、こんな心ない下品な言葉をぶつけたという。
「あんた！そこ（胸ポケット）にコンドーム持っているでしょう」
辻元清美は自身のブログに「軍隊という組織がいかに人道支援に適していないか」とも記している。
こんな人物がボランティア部隊の指揮を執るとは。
被災地で命がけで活動している自衛隊員は一体どんな思いで受け止めているだろうか。』
僕の父は自衛官です。僕は辻元清美をゆるさない。
『未曽有の大震災を受け、今や菅は自衛隊に「おんぶに抱っこ」となっている。
それならば、なぜ菅は、辻元清美衆院議員を震災ボランティア担当の首相補佐官に起用したのか。
かつてカンボジアでの自衛隊のＰＫＯ（国連平和維持）活動は、
現地の方々が自衛隊の熱意ある活動と規律正しさを称賛した。
しかし、辻元清美は、ピースボートの仲間を率いてカンボジアでの自衛隊活動を視察し、
復興活動でへとへとになっている自衛官に、こんな心ない下品な言葉をぶつけたという。
「あんた！そこ（胸ポケット）にコンドーム持っているでしょう」
辻元清美は自身のブログに「軍隊という組織がいかに人道支援に適していないか」とも記している。
こんな人物がボランティア部隊の指揮を執るとは。
被災地で命がけで活動している自衛隊員は一体どんな思いで受け止めているだろうか。』
僕の父は自衛官です。僕は辻元清美をゆるさない。
228 ：実習生さん：2011/03/21(月) 11:45:23.76 ID:sr1MlAP1
229 ：実習生さん：2011/03/21(月) 11:46:27.47 ID:sr1MlAP1
その程度の脳みそで
よくもまあぬけぬけと教師面して人前に立てるな
恥ずかしくないのかｗ
よくもまあぬけぬけと教師面して人前に立てるな
恥ずかしくないのかｗ
230 ：実習生さん：2011/03/21(月) 14:53:13.51 ID:PbCwYZy3
講師なんて始業式から終業式・修了式までだけの契約でいいだろwww
長期休暇の分まで給料を払う必要はない
扱いが不満なら採用試験受かってみろ
長期休暇の分まで給料を払う必要はない
扱いが不満なら採用試験受かってみろ
みなさんの学校は謝恩会やりますか？
それとも中止？
東京
それとも中止？
東京
232 ：実習生さん：2011/03/21(月) 17:09:49.41 ID:462F0gVq
職員会議でどうやって管理職こきおろしてんの？
うちの6年にいる講師まじ使えない
別に多くは求めないよ 俺だって大した能力ないし
しかしあまりにもってやつだな
うちの6年にいる講師まじ使えない
別に多くは求めないよ 俺だって大した能力ないし
しかしあまりにもってやつだな
233 ：実習生さん：2011/03/21(月) 17:52:55.74 ID:qaU3kL9w
そろそろ人事異動・校内人事の季節ですね。
４月からどんな体制になるのでしょうかね。
希望、不満、いろいろあるでしょうねえ。
４月からどんな体制になるのでしょうかね。
希望、不満、いろいろあるでしょうねえ。
234 ：実習生さん：2011/03/21(月) 19:27:17.51 ID:vAHQo7My
東京都関係者は21日、福島第1原発での放水作業をめぐり、東京消防庁ハイパーレスキュー隊幹部に
対して「速やかにやらなければ処分する」との圧力的発言を行った政府関係者が、海江田万里経済産業相
であることを明らかにした。
▽Yahoo!ニュース(時事通信)
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110321-00000086-jij-pol
こいつ、何様？
やはり民主党は、命がけで仕事してる消防庁や自衛隊に対して感謝しないどころか、どこか見下してるところがあるんだよな・・・
対して「速やかにやらなければ処分する」との圧力的発言を行った政府関係者が、海江田万里経済産業相
であることを明らかにした。
▽Yahoo!ニュース(時事通信)
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110321-00000086-jij-pol
こいつ、何様？
やはり民主党は、命がけで仕事してる消防庁や自衛隊に対して感謝しないどころか、どこか見下してるところがあるんだよな・・・
235 ：実習生さん：2011/03/21(月) 21:09:46.61 ID:MrDm3kJC
っでだれも答えられないわけ？
構ってちゃんと遊ぶのも飽きたんでしょ
そろそろここの住人もスルーを覚えていい頃
そろそろここの住人もスルーを覚えていい頃
237 ：実習生さん：2011/03/21(月) 22:14:11.67 ID:MrDm3kJC
結局答えられないんだｗ
馬鹿だのう
そこまで無能なくせに高給むさぼって恥ずかしくないのかな
原発の放水隊に志願しろや
馬鹿だのう
そこまで無能なくせに高給むさぼって恥ずかしくないのかな
原発の放水隊に志願しろや
238 ：実習生さん：2011/03/22(火) 00:06:29.67 ID:wNMoIT+C
239 ：実習生さん：2011/03/22(火) 01:43:52.42 ID:VMLQfDF/
240 ：実習生さん：2011/03/22(火) 21:55:57.39 ID:43A7at5L
>>239
って、教えるノウハウがなんもない教師が言ってもねえｗ
って、教えるノウハウがなんもない教師が言ってもねえｗ
>>231
うちの学校も謝恩会中止
甲信越
だが退職校長は送別会を強行予定
慰安旅行一泊とまで言い出して流石に宿泊施設が今ないから…と宥めた
なんか最後まで残念な校長だった
それもまた４月の新校長によってはマシに思えるのかもなぁ
うちの学校も謝恩会中止
甲信越
だが退職校長は送別会を強行予定
慰安旅行一泊とまで言い出して流石に宿泊施設が今ないから…と宥めた
なんか最後まで残念な校長だった
それもまた４月の新校長によってはマシに思えるのかもなぁ
242 ：実習生さん：2011/03/22(火) 23:03:49.48 ID:43A7at5L
誰も答えられないのかな？
209 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/03/16(水) 23:06:30.91 ID:++1RTRJb
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
さすが教師ｗ
209 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/03/16(水) 23:06:30.91 ID:++1RTRJb
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
さすが教師ｗ
スレタイ読めない奴は小学生からやり直してくれ
244 ：実習生さん：2011/03/23(水) 19:00:39.91 ID:DL3/3VwD
なぜ小学校教師の知能は低いのか
低い知能なのに高給がもらえるのは税金の無駄遣いじゃないのか？
低い知能なのに高給がもらえるのは税金の無駄遣いじゃないのか？
245 ：実習生さん：2011/03/24(木) 18:36:32.74 ID:dMK92e5f
246 ：実習生さん：2011/03/24(木) 19:08:44.90 ID:FNWnYqjS
熊本では教員と言うだけで尊敬されます 実態は熊本大学でも一番偏差値が低いのが教育学部であり
ほかの私立大偏差が
ほかの私立大偏差が
247 ：実習生さん：2011/03/25(金) 01:25:22.99 ID:KwjRS9B7
誰も答えられないのかな？
209 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/03/16(水) 23:06:30.91 ID:++1RTRJb
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
さすが
偏差値が低いだけのことはあるｗ
209 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/03/16(水) 23:06:30.91 ID:++1RTRJb
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
さすが
偏差値が低いだけのことはあるｗ
248 ：実習生さん：2011/03/25(金) 16:07:55.30 ID:1/v/ymtL
４月からの初任者です。
あと１週間なんですが何を用意すればいいですか？
何年生になっても使える掲示物なんかは何がありますか？
あと１週間なんですが何を用意すればいいですか？
何年生になっても使える掲示物なんかは何がありますか？
249 ：実習生さん：2011/03/25(金) 16:39:49.30 ID:OkTj2+70
251 ：実習生さん：2011/03/25(金) 22:06:41.32 ID:bjXsqHlg
>>248 学年は？
253 ：実習生さん：2011/03/25(金) 23:19:13.44 ID:kSiM7y2i
女子生徒にわいせつメール＝高校教諭、他人に成り済まし－愛知
愛知県教育委員会は３日、県立守山高校（名古屋市）の男性教諭（３３）が昨年１０月、
他人に成り済まして同校１年の女子生徒に「下着がほしい」などとわいせつなメールを繰り返し送っていたと発表した。
女子生徒は精神的ショックを受け自主退学した。県教委はこの教諭を懲戒免職処分にする方針。
県教委によると、昨年１０月１～４日、女子生徒の担任教諭や男子生徒に成り済まし、
「テスト問題を２人でやろう」「初体験はしたの？」などと計１６回メールを送った。
この教諭は「担任教諭に冷たくされたためにやった」などと話しているという。（2011/03/03-12:09）
http://www.jiji.com/jc/zc?k=201103/2011030300423&rel=y&g=soc
愛知県教育委員会は３日、県立守山高校（名古屋市）の男性教諭（３３）が昨年１０月、
他人に成り済まして同校１年の女子生徒に「下着がほしい」などとわいせつなメールを繰り返し送っていたと発表した。
女子生徒は精神的ショックを受け自主退学した。県教委はこの教諭を懲戒免職処分にする方針。
県教委によると、昨年１０月１～４日、女子生徒の担任教諭や男子生徒に成り済まし、
「テスト問題を２人でやろう」「初体験はしたの？」などと計１６回メールを送った。
この教諭は「担任教諭に冷たくされたためにやった」などと話しているという。（2011/03/03-12:09）
http://www.jiji.com/jc/zc?k=201103/2011030300423&rel=y&g=soc
254 ：実習生さん：2011/03/25(金) 23:20:46.89 ID:kSiM7y2i
あれ？
教員免許持ってて
教員採用試験に受かった者は
専門家
じゃなかったっけ？
都合が悪くなるとすぐこれだもんなー
教師ど素人決定ｗ
教員免許持ってて
教員採用試験に受かった者は
専門家
じゃなかったっけ？
都合が悪くなるとすぐこれだもんなー
教師ど素人決定ｗ
255 ：実習生さん：2011/03/25(金) 23:23:27.62 ID:kSiM7y2i
っつうか
209 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/03/16(水) 23:06:30.91 ID:++1RTRJb
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
この程度だしなｗ
209 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/03/16(水) 23:06:30.91 ID:++1RTRJb
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
この程度だしなｗ
256 ：実習生さん：2011/03/25(金) 23:34:25.54 ID:9+j5epO4
民間企業に勤める者だけど、255に答えられる教師マジでいないの？
俺が答えてやろうか？
ほんとに知能低いな。
俺が答えてやろうか？
ほんとに知能低いな。
257 ：実習生さん：2011/03/25(金) 23:45:19.68 ID:KwjRS9B7
論理的思考力ゼロだな
だからヒステリックな教師が多いのかｗ
だからヒステリックな教師が多いのかｗ
258 ：実習生さん：2011/03/25(金) 23:57:29.08 ID:gRfgGwr8
>>248
新任おめでとう
過ごしやすい学校だといいね
子供も大事だけどスタッフも幸運不運あるから
掲示物とか教室環境は実際に見て他のクラス参考にやった方がいいよ
>何年生になっても使える
自分は低学年の時特に漢字教えたりする時便利だから
350の牛乳パックを高さ短く切った箱を５つ作って赤黄青緑白の画用紙をそれぞれにぐるっとはって
手製の５色チョーク入れを使ってるよ
黒板のチョーク入れって基本２つだから５つあると片付け苦手な自分は便利
あと毎日時間割を黒板にはるので教科名を印刷してシュリンクかけて裏に平たい磁石はったやつも使う
ただ学年によって漢字か平仮名かも変わるし学年が分かってからだね
新任おめでとう
過ごしやすい学校だといいね
子供も大事だけどスタッフも幸運不運あるから
掲示物とか教室環境は実際に見て他のクラス参考にやった方がいいよ
>何年生になっても使える
自分は低学年の時特に漢字教えたりする時便利だから
350の牛乳パックを高さ短く切った箱を５つ作って赤黄青緑白の画用紙をそれぞれにぐるっとはって
手製の５色チョーク入れを使ってるよ
黒板のチョーク入れって基本２つだから５つあると片付け苦手な自分は便利
あと毎日時間割を黒板にはるので教科名を印刷してシュリンクかけて裏に平たい磁石はったやつも使う
ただ学年によって漢字か平仮名かも変わるし学年が分かってからだね
260 ：実習生さん：2011/03/26(土) 11:19:16.93 ID:B4QCv5gb
261 ：実習生さん：2011/03/26(土) 11:26:55.21 ID:ZIi+9xVs
248さん おめでとう！
人それぞれだけど 三角定規とかコンパスとかものさしとか・・・は支給がないと思うので
あと 基本的なところで靴かな。上履きと外履き。馬から少しずつ履いて 足を慣らしてお
いた方がいいですね。
人それぞれだけど 三角定規とかコンパスとかものさしとか・・・は支給がないと思うので
あと 基本的なところで靴かな。上履きと外履き。馬から少しずつ履いて 足を慣らしてお
いた方がいいですね。
262 ：実習生さん：2011/03/26(土) 11:42:19.82 ID:B4QCv5gb
ねえねえ？
どうして教師って馬鹿なの？
っで、馬鹿のくせに人前に立って“教師”って呼ばれて高給むさぼって恥ずかしくないの？
どうして教師って馬鹿なの？
っで、馬鹿のくせに人前に立って“教師”って呼ばれて高給むさぼって恥ずかしくないの？
263 ：実習生さん：2011/03/26(土) 11:58:39.39 ID:p2Y953Yd
>>262
矛盾してるよ
矛盾してるよ
264 ：実習生さん：2011/03/26(土) 12:09:29.53 ID:B4QCv5gb
>>263
ハイワロ
その前に
209 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/03/16(水) 23:06:30.91 ID:++1RTRJb
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
この矛盾に答えてねｗ
話逸らさずにｗ
ハイワロ
その前に
209 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/03/16(水) 23:06:30.91 ID:++1RTRJb
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
この矛盾に答えてねｗ
話逸らさずにｗ
>>254
医師免許を持っていて
意思として働いた瞬間から
医師」ではあるけど
専門家」として云々というのは
学のない人だけだよ。
都合が悪くなると
免許だ、採用試験だだモンなあ。
ニートくんはこれだから……
医師免許を持っていて
意思として働いた瞬間から
医師」ではあるけど
専門家」として云々というのは
学のない人だけだよ。
都合が悪くなると
免許だ、採用試験だだモンなあ。
ニートくんはこれだから……
複数ID使って粘着荒らししてる構ってちゃんには
エサを上げないで下さい
スルー余裕だよね？
エサを上げないで下さい
スルー余裕だよね？
267 ：実習生さん：2011/03/26(土) 15:39:08.02 ID:fBXJh8KO
なんでスルーできねんだろな・・・
268 ：実習生さん：2011/03/26(土) 16:12:54.06 ID:l0ti0d8L
教師って高給とはいえないよ。
ただ能力からするとそれでも貰いすぎだと思うが。
ただ能力からするとそれでも貰いすぎだと思うが。
269 ：実習生さん：2011/03/26(土) 18:16:42.59 ID:B4QCv5gb
270 ：実習生さん：2011/03/26(土) 18:17:23.87 ID:B4QCv5gb
くやしかったら教採受けてみろとか
209 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/03/16(水) 23:06:30.91 ID:++1RTRJb
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
とかｗ
209 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/03/16(水) 23:06:30.91 ID:++1RTRJb
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
とかｗ
272 ：実習生さん：2011/03/26(土) 22:46:06.83 ID:bILvSv+7
さらしage
209 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/03/16(水) 23:06:30.91 ID:++1RTRJb
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
209 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/03/16(水) 23:06:30.91 ID:++1RTRJb
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
まだこの基地外がんばってたんか
274 ：実習生さん：2011/03/26(土) 22:54:35.04 ID:bILvSv+7
そんなに嫉妬してるなら自分もやればいいのにな
偏差値低いから余裕なんだろ
行動しなければ何も始まらない
まあまたコピペ発狂が始まるんだろうけど
すぐ釣れると思うよｗ
偏差値低いから余裕なんだろ
行動しなければ何も始まらない
まあまたコピペ発狂が始まるんだろうけど
すぐ釣れると思うよｗ
277 ：実習生さん：2011/03/27(日) 02:47:57.34 ID:Rq/SzKvo
あれ？
倍率が高いから採用試験は難しい
難しい採用試験に合格したから教師は優秀
が口癖だったよね
ﾆﾔﾆﾔ
倍率が高いから採用試験は難しい
難しい採用試験に合格したから教師は優秀
が口癖だったよね
ﾆﾔﾆﾔ
278 ：実習生さん：2011/03/27(日) 02:56:47.69 ID:Rq/SzKvo
最初は倍率が～と言っておいて
今度は自治体によって～
とか言い出す
さすが卑怯者ｗ
今度は自治体によって～
とか言い出す
さすが卑怯者ｗ
／ヽ
／ .ヽ ／.ﾞ､
／ ﾞ、 ,/｀ ヽ
,/｀ ヽ ,/ .ヽ
,:' ﾞl ／ﾞ 、 ヽ
.,,:' 一--.-,,,,,,,、 ,／ .,,i´ ヽ
,:' _,､-‐､､、 `" .,/ ヽ
/ -゛.__ ○ ヽ ‘''ヽ、 ﾞi､
lﾞ ｀＾ ｀ﾞ''-、! ゜ ﾞl,
| ｀ ,-''''"''ヽ、 |
! 、 ´…-､○ ヽ |
! .|ヽ ﾞヽ .| lﾞ
ﾞ， | ｀'-,_ ｀ lﾞ
ﾞl .lﾞ ｀"―---､､---ー ﾌ lﾞ
ヽ ヽ + ,,′ lﾞ ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
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｀'､、 ｀"…､--ｰ‐″ ,,/′
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280 ：実習生さん：2011/03/27(日) 05:45:30.31 ID://kK+r2U
地震のおかげで休めて嬉しいと言ってる教育がいるらしい。
マジ腹立つわ！
夏休み無しにしてでも授業させるべきだな。
マジ腹立つわ！
夏休み無しにしてでも授業させるべきだな。
日本語で頼む
282 ：実習生さん：2011/03/27(日) 09:34:36.90 ID:GC8HrwWz
さらしage
209 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/03/16(水) 23:06:30.91 ID:++1RTRJb
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
209 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/03/16(水) 23:06:30.91 ID:++1RTRJb
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
283 ：実習生さん：2011/03/27(日) 09:46:15.09 ID:Feu9N4X0
学校事情でほとんど同じ学年しかできない
284 ：実習生さん：2011/03/27(日) 14:34:28.75 ID://Ai5Lur
同じ学校に何年いれますか？
悔しいならお前らも小学校教員目指せよｗ
>>203
学芸・教育大や国立の教育学部出身連中と、短大・通信（他大学出の単位履修者除く）
の2種免許組と差が有り過ぎるんだよ。
短大出身のおばはんなんて、受験勉強も碌にやって来なかった、
良い歳して情報取得はＴＶソースのみ。
そもそもの知識・知能が足りない人が、幼少期の子供に何を教えられるというのか。
さらには、何の色も付いてない新卒に組合とか、怪しい団体勧めたりしているウザさだし。
学芸・教育大や国立の教育学部出身連中と、短大・通信（他大学出の単位履修者除く）
の2種免許組と差が有り過ぎるんだよ。
短大出身のおばはんなんて、受験勉強も碌にやって来なかった、
良い歳して情報取得はＴＶソースのみ。
そもそもの知識・知能が足りない人が、幼少期の子供に何を教えられるというのか。
さらには、何の色も付いてない新卒に組合とか、怪しい団体勧めたりしているウザさだし。
新学期の教科書、６７万冊が津波被害で使えない
読売新聞 3月27日(日)3時8分配信
拡大写真
宮城県南三陸町で津波に押し流され泥だらけになった教科書＝大原一郎撮影
東日本巨大地震の影響で、宮城、岩手、福島など６県の小中高校で４月から
使用予定だった教科書のうち少なくとも計約６７万冊が使用不能になったことが２６日、
文部科学省の調査で分かった。
津波による流失や倉庫の倒壊などが原因とみられる。
教科書会社は急きょ、増刷などを検討しているが、
印刷用紙の保管庫も被害を受けており、供給が困難になる事態も予想される。
同省の集計では、これまでの地震などで校舎が倒壊、破損した学校は３県だけで
２０００校近くに上り、被災地の新学期スタートに難題が浮上している。
同省によると、教科書の被害が確認されたのは、宮城など３県のほか
青森、茨城、千葉の計６県。６７万冊のうち３２万冊は宮城県分で、
同県全体（２４０万冊）の１３％。このほか、岩手県１７万冊（県全体の１２％）、
福島県１４万冊（同７％）だった。
読売新聞 3月27日(日)3時8分配信
拡大写真
宮城県南三陸町で津波に押し流され泥だらけになった教科書＝大原一郎撮影
東日本巨大地震の影響で、宮城、岩手、福島など６県の小中高校で４月から
使用予定だった教科書のうち少なくとも計約６７万冊が使用不能になったことが２６日、
文部科学省の調査で分かった。
津波による流失や倉庫の倒壊などが原因とみられる。
教科書会社は急きょ、増刷などを検討しているが、
印刷用紙の保管庫も被害を受けており、供給が困難になる事態も予想される。
同省の集計では、これまでの地震などで校舎が倒壊、破損した学校は３県だけで
２０００校近くに上り、被災地の新学期スタートに難題が浮上している。
同省によると、教科書の被害が確認されたのは、宮城など３県のほか
青森、茨城、千葉の計６県。６７万冊のうち３２万冊は宮城県分で、
同県全体（２４０万冊）の１３％。このほか、岩手県１７万冊（県全体の１２％）、
福島県１４万冊（同７％）だった。
288 ：実習生さん：2011/03/27(日) 18:45:12.24 ID:xgawZPul
担任がしたくて小学校の免許をとりました。なのにピアノが弾けるからと音楽専科をさせられます。音楽の免許を持っているばっかりに…。逃れられふ方法ないですか？
>>288
ありません。
ありません。
291 ：実習生さん：2011/03/28(月) 06:28:20.71 ID:WztOzXbu
>>288
数年音楽専科をやってしまったら、もう戻れない。（周りが戻してくれない）
あなたにさせるのが楽だから。
転勤の時に学級担任を希望してはどうか？
校長に「学級担任として転任したい」と希望を言っておく。
さもなければ、音楽専科要員として転出してしまったら、次の学校でも音楽専科だ。
友人も、中学理科を持っているというだけで理科専科をずっとさせられている。
数年音楽専科をやってしまったら、もう戻れない。（周りが戻してくれない）
あなたにさせるのが楽だから。
転勤の時に学級担任を希望してはどうか？
校長に「学級担任として転任したい」と希望を言っておく。
さもなければ、音楽専科要員として転出してしまったら、次の学校でも音楽専科だ。
友人も、中学理科を持っているというだけで理科専科をずっとさせられている。
292 ：実習生さん：2011/03/28(月) 07:32:19.83 ID:7aTJeZDY
>>245
普通はありえないんだけどうちの講師は言い出したんだよ
毎年毎年、出ていくぞ詐欺をかましている
「俺が出ていってもいいのか？」
「何年担任以外なら出ていく」
で、今年はどう引き止めても管理職がバカだから出ていくとかいいながら転勤の内示が出されたら
「次の6年の担任は俺だ」
「今までの恩はどう考えてるんだ」
みたいに言っている
ついには
「もうこの自治体では講師登録してやらんぞ」
「他府県にいくぞ」
とか言ってるwww
普通はありえないんだけどうちの講師は言い出したんだよ
毎年毎年、出ていくぞ詐欺をかましている
「俺が出ていってもいいのか？」
「何年担任以外なら出ていく」
で、今年はどう引き止めても管理職がバカだから出ていくとかいいながら転勤の内示が出されたら
「次の6年の担任は俺だ」
「今までの恩はどう考えてるんだ」
みたいに言っている
ついには
「もうこの自治体では講師登録してやらんぞ」
「他府県にいくぞ」
とか言ってるwww
293 ：実習生さん：2011/03/28(月) 07:52:36.44 ID:Aymrq3N+
>>290>>291ありがとうございます。
やはり、自分の希望や意志なんか無視して、便利扱いされるんですね…。もし、一年間という条件で音楽専科を引き受けても、また次の年もきっと何だかんだと言われて音楽専科をさせられるんでしょうね。
転任で学級担任希望と書くと希望は聞いてもらえるものなんですか？
やはり、自分の希望や意志なんか無視して、便利扱いされるんですね…。もし、一年間という条件で音楽専科を引き受けても、また次の年もきっと何だかんだと言われて音楽専科をさせられるんでしょうね。
転任で学級担任希望と書くと希望は聞いてもらえるものなんですか？
294 ：実習生さん：2011/03/28(月) 07:57:25.97 ID:7aTJeZDY
>>293
難しいんじゃないでしょうか？
音楽の免許持ってて専科経験者だとねぇ…
専科もないような小規模校を希望するか、来年度を既に専科打診されてるなら次は絶対に担任に！って強く言っておけば？
音楽専科や特別支援って一度やると逃げられないよね
難しいんじゃないでしょうか？
音楽の免許持ってて専科経験者だとねぇ…
専科もないような小規模校を希望するか、来年度を既に専科打診されてるなら次は絶対に担任に！って強く言っておけば？
音楽専科や特別支援って一度やると逃げられないよね
でも選科の方が担任持って全教科教えるより楽なんじゃないの？
296 ：実習生さん：2011/03/28(月) 16:47:11.68 ID:s8BsiM6o
>>295
所詮、小学校は子供だましだから楽
所詮、小学校は子供だましだから楽
297 ：実習生さん：2011/03/28(月) 17:22:18.76 ID:DstDA5vk
学級担任、やったことないとやってみたいだろうけど、
いざやってみると…
いざやってみると…
298 ：実習生さん：2011/03/28(月) 18:43:53.84 ID:s8BsiM6o
学級王国だから思った以上に楽♪
299 ：実習生さん：2011/03/28(月) 18:55:45.17 ID:dgZ/BEan
209 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/03/16(水) 23:06:30.91 ID:++1RTRJb
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
ここまで釣れないレスもある意味かわいそうだなｗ
そう思うなら釣られてやれよ！
かわいそうだろ(棒)
かわいそうだろ(棒)
302 ：実習生さん：2011/03/29(火) 07:15:09.90 ID:8Ho9zZXx
>>293
音楽専科って、前の人のやり方を踏襲しながら徐々に自分のやり方を出していかねばならないから難しいですね。
一度なったら最低３年はやらないとその学校の音楽教育を変えていけることはないですよね。
できる音楽専科のあとに入る人は大変だから、音楽専科経験者＆音楽の免許持ちを音楽専科要員として確保したいのはどこの学校でも同じ
したがって、何も言わなければ今後はずっと音楽専科要員でしょう。
まあ、一度音楽専科教員になったら最低３年間、できれば異動するまでは続けてほしいというのは管理職の願いだと思います。
そして、その地区の音楽教育の中心的な役割を担うことを望みます。
ただ、自分のキャリアを選択する権利もありますから、担任を希望することもできます。
担任になったとき、音楽専科の経験がきっと活かせると思います。（音楽専科が入らない低学年の音楽教育、合唱指導の時の規律など）
頑張ってください。
管理職って、自分のところの教員を育て、異動の時に売り込みます。
「この教員はこういうことができるよ、こういうことが得意だよ、こういうことをやってきたよ。」
そして、「こういう教員を出すんだから見合った教員が欲しい、そうしなければ来年学校が回りません」
と、いい教員を確保しようとします。
音楽免許持ち＆専科経験者というのはそのようなときにアピールできるものです。どこの学校でも欲しいですから。
だからこそ、希望をしっかりと言わなければ、次も音楽専科としての異動になると思います。
音楽専科って、前の人のやり方を踏襲しながら徐々に自分のやり方を出していかねばならないから難しいですね。
一度なったら最低３年はやらないとその学校の音楽教育を変えていけることはないですよね。
できる音楽専科のあとに入る人は大変だから、音楽専科経験者＆音楽の免許持ちを音楽専科要員として確保したいのはどこの学校でも同じ
したがって、何も言わなければ今後はずっと音楽専科要員でしょう。
まあ、一度音楽専科教員になったら最低３年間、できれば異動するまでは続けてほしいというのは管理職の願いだと思います。
そして、その地区の音楽教育の中心的な役割を担うことを望みます。
ただ、自分のキャリアを選択する権利もありますから、担任を希望することもできます。
担任になったとき、音楽専科の経験がきっと活かせると思います。（音楽専科が入らない低学年の音楽教育、合唱指導の時の規律など）
頑張ってください。
管理職って、自分のところの教員を育て、異動の時に売り込みます。
「この教員はこういうことができるよ、こういうことが得意だよ、こういうことをやってきたよ。」
そして、「こういう教員を出すんだから見合った教員が欲しい、そうしなければ来年学校が回りません」
と、いい教員を確保しようとします。
音楽免許持ち＆専科経験者というのはそのようなときにアピールできるものです。どこの学校でも欲しいですから。
だからこそ、希望をしっかりと言わなければ、次も音楽専科としての異動になると思います。
303 ：実習生さん：2011/03/29(火) 07:55:28.49 ID:T18gmMuL
>>302とても丁寧にありがとうございます。
講師の時は音専をさせられてました。初任で三年間担任をして、今回教諭として初めての異動となりました。強く担任を希望したのですが、ピアノを弾けない者に音楽専科はさせられないから、と聞き入れてもらえませんでした。
私は今後も担任を希望し続けていくつもりですが、免許を持っている限りもう音専要員としてしか今後やっていけないのでしょうか…。
講師の時は音専をさせられてました。初任で三年間担任をして、今回教諭として初めての異動となりました。強く担任を希望したのですが、ピアノを弾けない者に音楽専科はさせられないから、と聞き入れてもらえませんでした。
私は今後も担任を希望し続けていくつもりですが、免許を持っている限りもう音専要員としてしか今後やっていけないのでしょうか…。
音楽専科が存在しない自治体に試験受け直せばいい。
305 ：実習生さん：2011/03/29(火) 13:59:54.19 ID:6ivqcii0
306 ：実習生さん：2011/03/29(火) 14:10:08.10 ID:NjKnaP6+
担任初めてやったけど(初任)専科羨ましい。担任は病むわ。きつい。
専科でいいじゃん、そんなに音楽が嫌いなの？
まあ嫌いなのに音楽の免許持ってるわけないか
隣の芝生はなんとやらって感じなのかな
まあ嫌いなのに音楽の免許持ってるわけないか
隣の芝生はなんとやらって感じなのかな
308 ：実習生さん：2011/03/29(火) 18:53:41.69 ID:rptLdbZy
209 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/03/16(水) 23:06:30.91 ID:++1RTRJb
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
っで
誰も答えられないのかな？
さすが教師知能が低いね
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
っで
誰も答えられないのかな？
さすが教師知能が低いね
309 ：実習生さん：2011/03/29(火) 19:00:34.00 ID:rptLdbZy
教員採用試験は“何十倍”もの高倍率だから、
優秀な人が“多い”んでしょ。
なんで答えてくれないのかな～。
人に何かを教えるのが仕事なんだよね～。
なんで答えないのかな～。
やっぱ
答えられないのかｗ
優秀な人が“多い”んでしょ。
なんで答えてくれないのかな～。
人に何かを教えるのが仕事なんだよね～。
なんで答えないのかな～。
やっぱ
答えられないのかｗ
>>306
初めてで楽チンなわけがない。
専科は人んちの子を預かるようなもんだからやりにくさはあると思う。
頑張っても子供からしてみれば担任ほど印象に残らないし。
合唱や吹奏楽指導などの課外活動で有名な先生のあとに入ってしまうと
同じもの期待されてキツイよ。この境遇は中学と似てる。
やっと自分のやりかたが浸透してきたころにまた異動。
初めてで楽チンなわけがない。
専科は人んちの子を預かるようなもんだからやりにくさはあると思う。
頑張っても子供からしてみれば担任ほど印象に残らないし。
合唱や吹奏楽指導などの課外活動で有名な先生のあとに入ってしまうと
同じもの期待されてキツイよ。この境遇は中学と似てる。
やっと自分のやりかたが浸透してきたころにまた異動。
311 ：実習生さん：2011/03/29(火) 19:04:34.05 ID:rptLdbZy
312 ：実習生さん：2011/03/29(火) 19:06:37.13 ID:jWhguGE3
>>20あたりで、担任専科どっちがラクかって話題出てるな。
313 ：実習生さん：2011/03/29(火) 19:07:49.77 ID:rptLdbZy
314 ：実習生さん：2011/03/29(火) 19:16:01.12 ID:I/uNB49H
>>313
はい
はい
また
ニートくんが暴れてるｗｗ
春だからねえ。
ニートくんが暴れてるｗｗ
春だからねえ。
316 ：実習生さん：2011/03/29(火) 20:37:21.80 ID:wVacvv3c
小学校教員はキツイと言ってるレベルが実にスイートだね。
317 ：実習生さん：2011/03/29(火) 20:54:07.83 ID:wVacvv3c
小学校教員がキツイと言ってる大きな要因にモンスターペアレントがある。
しかし、むしろ親が教員にクレームをつけないのが当たり前だった時代の方が不思議だ。
民間企業で客に接する仕事では、昔からクレームなんて当たり前である。
もちろんクレームの中には理不尽なものも多くあり、酷い言われ方もする。が、当たり前だがいかに理不尽でも頭を下げて対応しなければならない。
なぜ教員だけがモンスターペアレントとか言って騒いでいるのか？
教員だけはクレームを受けないのが当たり前だと思っているのだろうか？
しかし、むしろ親が教員にクレームをつけないのが当たり前だった時代の方が不思議だ。
民間企業で客に接する仕事では、昔からクレームなんて当たり前である。
もちろんクレームの中には理不尽なものも多くあり、酷い言われ方もする。が、当たり前だがいかに理不尽でも頭を下げて対応しなければならない。
なぜ教員だけがモンスターペアレントとか言って騒いでいるのか？
教員だけはクレームを受けないのが当たり前だと思っているのだろうか？
318 ：実習生さん：2011/03/29(火) 21:17:17.81 ID:rptLdbZy
昔は教師による体罰教育だった事実は無視なんだよね～
大変大変って単に体罰による威圧教育が使えなくなったからノウハウないもんね～
大変大変って単に体罰による威圧教育が使えなくなったからノウハウないもんね～
319 ：実習生さん：2011/03/29(火) 21:23:00.23 ID:rptLdbZy
っで、どうして教師って“馬鹿”なのに
専門家面して人前に立てるの？
馬鹿なんだから、尊敬されないの当たり前じゃんｗ
親からなめられるの当たり前じゃんｗ
でも、馬鹿のくせに高給取りなんだよねｗ
税金の無駄遣いだと思わないの？
思う訳ないかｗ
民間で通用しないから教師になったんだもんねｗ
専門家面して人前に立てるの？
馬鹿なんだから、尊敬されないの当たり前じゃんｗ
親からなめられるの当たり前じゃんｗ
でも、馬鹿のくせに高給取りなんだよねｗ
税金の無駄遣いだと思わないの？
思う訳ないかｗ
民間で通用しないから教師になったんだもんねｗ
320 ：実習生さん：2011/03/29(火) 21:36:15.06 ID:u+jplZ2+
基地外の相手すんなよ
322 ：実習生さん：2011/03/29(火) 21:54:04.97 ID:rptLdbZy
都合が悪くなるとすぐそうやって話逸らすねｗ
323 ：実習生さん：2011/03/29(火) 22:14:24.22 ID:wVacvv3c
324 ：実習生さん：2011/03/29(火) 22:16:19.26 ID:rptLdbZy
325 ：実習生さん：2011/03/29(火) 22:46:57.36 ID:NpjBf9/m
気楽な仕事か……
今回の地震でもそうだし
以前の新型インフルエンザでもそう。
日本の教師達の責任感は
世界的に見ても
特異的なまでに高いし
日本社会では、それを信じてもらってる。
ニートくんにとってはしゃくだろうけど。
今回の地震でもそうだし
以前の新型インフルエンザでもそう。
日本の教師達の責任感は
世界的に見ても
特異的なまでに高いし
日本社会では、それを信じてもらってる。
ニートくんにとってはしゃくだろうけど。
327 ：実習生さん：2011/03/29(火) 23:25:00.19 ID:rptLdbZy
31歳自衛官「俺が終わらせてくる」と子供に告げ原発に突入.
2011年03月29日16時00分
福島第一原発の冷却作業では、自衛隊やハイパーレスキュー、電発作業員など、多くの人々が最前線で奮闘している。
こちらは、21日より現場で作業に当たった自衛隊の部隊の活躍ぶり。
「人員削減のせいで人数が足りない。でも、『宣誓』してるからね」
年長の31歳隊員がいった。「宣誓とは何か？」と記者が聞くと、自衛隊に入隊するときに読み上げるのだという。
おもむろに彼がそらんじると、年若の二人も後に続いた。「事に臨んでは危険を顧みず、身をもって責務の完遂に務め、
もって国民の負託にこたえることを誓います」つかのまの合唱の後、「宣誓にウソはつけないから」と31歳隊員はいった。
http://news.livedoor.com/article/detail/5449474/
教師も原発に突っ込めやｗ
全体の奉仕者なんだし、こういう時くらい少しは国のために働けや
2011年03月29日16時00分
福島第一原発の冷却作業では、自衛隊やハイパーレスキュー、電発作業員など、多くの人々が最前線で奮闘している。
こちらは、21日より現場で作業に当たった自衛隊の部隊の活躍ぶり。
「人員削減のせいで人数が足りない。でも、『宣誓』してるからね」
年長の31歳隊員がいった。「宣誓とは何か？」と記者が聞くと、自衛隊に入隊するときに読み上げるのだという。
おもむろに彼がそらんじると、年若の二人も後に続いた。「事に臨んでは危険を顧みず、身をもって責務の完遂に務め、
もって国民の負託にこたえることを誓います」つかのまの合唱の後、「宣誓にウソはつけないから」と31歳隊員はいった。
http://news.livedoor.com/article/detail/5449474/
教師も原発に突っ込めやｗ
全体の奉仕者なんだし、こういう時くらい少しは国のために働けや
329 ：実習生さん：2011/03/29(火) 23:48:39.07 ID:rptLdbZy
ID:nv5p3Z3Q
はうちわけくんという荒らしなので徹底無視でお願いします♪
はうちわけくんという荒らしなので徹底無視でお願いします♪
330 ：実習生さん：2011/03/30(水) 10:01:28.04 ID:Zej4UuRd
中途半端に感動するだけで
自分は一切動かないのがニートｗ
自分は一切動かないのがニートｗ
331 ：実習生さん：2011/03/30(水) 10:44:51.85 ID:gs5mUf6q
正直，あまり小学校の先生になって
もらいたくない東京の私学。
ＡＯや推薦，１～３教科入試で，児童を教えられるのか？
現場校長からは，彼らは２～３年でボロが出て，使い物にならない・・との声。
これを認可した文科省の責任は重い。
最近は地方でも，○○子ども学科とか，わけの分からん
インチキ学科が増えている。これらも，以下の私学と同類。
小学校免許取得できる大学。
35青山学院大学 文学部
36 大妻女子大学 家政学部
37 国士舘大学 文学部
38 昭和女子大学 人間社会学部
39 白梅学園大学 子ども学部
40 白百合女子大学 文学部
41 聖心女子大学 文学部
42 創価大学 教育学部
43 大東文化大学 文学部
44 高千穂大学 人間科学部
45 玉川大学 教育学部
46 帝京大学 文学部
47 東京家政学院大学 家政学部
48 東京家政大学 家政学部
49 東京純心女子大学 現代文化学部
50 日本女子大学 家政学部
51 人間社会学部
52 武蔵野大学 人間関係学部
53 明星大学 人文学部
54 立教大学 文学部
55 昭和女子大学短期大学部 人間教育学専攻
もらいたくない東京の私学。
ＡＯや推薦，１～３教科入試で，児童を教えられるのか？
現場校長からは，彼らは２～３年でボロが出て，使い物にならない・・との声。
これを認可した文科省の責任は重い。
最近は地方でも，○○子ども学科とか，わけの分からん
インチキ学科が増えている。これらも，以下の私学と同類。
小学校免許取得できる大学。
35青山学院大学 文学部
36 大妻女子大学 家政学部
37 国士舘大学 文学部
38 昭和女子大学 人間社会学部
39 白梅学園大学 子ども学部
40 白百合女子大学 文学部
41 聖心女子大学 文学部
42 創価大学 教育学部
43 大東文化大学 文学部
44 高千穂大学 人間科学部
45 玉川大学 教育学部
46 帝京大学 文学部
47 東京家政学院大学 家政学部
48 東京家政大学 家政学部
49 東京純心女子大学 現代文化学部
50 日本女子大学 家政学部
51 人間社会学部
52 武蔵野大学 人間関係学部
53 明星大学 人文学部
54 立教大学 文学部
55 昭和女子大学短期大学部 人間教育学専攻
>>328
こんなとこで書くことでもないかもしれないが、
うちの子の担任（といっても産休代替講師）は、先日の地震の時に、
自分だけヘルメットかぶって避難したそうだ。
クラスの子どもたちの避難誘導はしたけど、防災ずきんをかぶせ忘れたそう…。
もちろん、あとから問題になったらしいけど（保護者からの苦情もあった）。
都内公立小の低学年。先生の出身大学が>331の中にあるよ。
もちろん、上記大学の出身者が全部そんなカスだとはいわない。
こんなとこで書くことでもないかもしれないが、
うちの子の担任（といっても産休代替講師）は、先日の地震の時に、
自分だけヘルメットかぶって避難したそうだ。
クラスの子どもたちの避難誘導はしたけど、防災ずきんをかぶせ忘れたそう…。
もちろん、あとから問題になったらしいけど（保護者からの苦情もあった）。
都内公立小の低学年。先生の出身大学が>331の中にあるよ。
もちろん、上記大学の出身者が全部そんなカスだとはいわない。
334 ：実習生さん：2011/03/31(木) 14:05:40.57 ID:Ix07zAUz
初職が明日なのですが、校長から電話が来て今日、担当を言われました。そんなことってあるんですか？今まではこんなふうに、内々にということはなかったので、戸惑っています。明日の初職を待たずに言われるのは、どういう意味があるのでしょう？
お前みたいな改行もできないゆとりのために配慮してくれてるだけだろ死ね
336 ：実習生さん：2011/03/31(木) 16:33:29.77 ID:kN41we5M
337 ：実習生さん：2011/03/31(木) 18:30:15.07 ID:m2o/mBNN
338 ：実習生さん：2011/03/31(木) 19:48:16.82 ID:2aLMyrLY
339 ：実習生さん：2011/03/31(木) 21:40:45.17 ID:iwx9xqgM
明日の担任発表が不安すぎるwww
初任者だけど担任じゃなかったら辞退したい
初任者だけど担任じゃなかったら辞退したい
初任は絶対担任です。
341 ：実習生さん：2011/03/31(木) 22:07:13.04 ID:iwx9xqgM
特支なら給与形態がふつうと違うよね？
給与からして違う職種なのに明日いきなり
自分が特支だと知るなんてことはないと思うんだけど。
給与からして違う職種なのに明日いきなり
自分が特支だと知るなんてことはないと思うんだけど。
>>332
そうだなあ。
地震の時に、ウロがくることは誰でもある。
もちろん、「子どもたちを放っておいて逃げた」というのなら
それは問題になるだろうけどね。
完璧じゃないから批判の対象」っていうのは
どうかと思うよ。
ちなみに、そういうときに、ちゃんと子どもたちが
自発的に防災ずきんをかぶるというのも
ある言い当然なんだけどね。
日本の教師のレベルがなまじ高いから
高いレベルで、批判されてしまうんだよなあ。
そうだなあ。
地震の時に、ウロがくることは誰でもある。
もちろん、「子どもたちを放っておいて逃げた」というのなら
それは問題になるだろうけどね。
完璧じゃないから批判の対象」っていうのは
どうかと思うよ。
ちなみに、そういうときに、ちゃんと子どもたちが
自発的に防災ずきんをかぶるというのも
ある言い当然なんだけどね。
日本の教師のレベルがなまじ高いから
高いレベルで、批判されてしまうんだよなあ。
346 ：実習生さん：2011/04/01(金) 23:41:39.25 ID:1mvMo3A2
転勤先の小学校…。かわいい先生いない
前はほぼ同世代の20代前半～中盤の女の子いたのに
しかもめっちゃガードゆるくてパンチラしょっちゅう見えた
戻りたい
前はほぼ同世代の20代前半～中盤の女の子いたのに
しかもめっちゃガードゆるくてパンチラしょっちゅう見えた
戻りたい
347 ：実習生さん：2011/04/02(土) 00:11:53.70 ID:oL2mLcyp
ばかじゃね？
教員女ほど愛嬌ない女はいない。
鬼ババ予備軍
教員女ほど愛嬌ない女はいない。
鬼ババ予備軍
348 ：実習生さん：2011/04/02(土) 07:26:00.59 ID:D/uNg3yw
349 ：実習生さん：2011/04/02(土) 09:55:58.64 ID:ovrgZB9W
いくら馬鹿でもそろそろわかったよね？
209 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/03/16(水) 23:06:30.91 ID:++1RTRJb
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
やっぱ無理かｗ
209 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/03/16(水) 23:06:30.91 ID:++1RTRJb
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
やっぱ無理かｗ
350 ：実習生さん：2011/04/02(土) 14:03:06.41 ID:pK704BEw
小学校教員は物事を掘り下げて考える能力、というか考えようとすらしない人種だから、
いくら時間かけても無駄。
そうでないと思う小学校教員がいるなら、何でもいいから答えてみろよ。
匿名なんだからさ。
いくら時間かけても無駄。
そうでないと思う小学校教員がいるなら、何でもいいから答えてみろよ。
匿名なんだからさ。
基地外
352 ：実習生さん：2011/04/02(土) 14:47:57.40 ID:pK704BEw
痛いところ突かれると基地外とかいってすぐ逃げちゃうんだよなー。
頭動いてない人間の典型的パターンでわかりやすいな。
そうやって自分の知能の低さを棚に上げて生徒を怒鳴ったり暴力振るったりすんだな。
人間というよりチンパンジーに近いのかな。
頭動いてない人間の典型的パターンでわかりやすいな。
そうやって自分の知能の低さを棚に上げて生徒を怒鳴ったり暴力振るったりすんだな。
人間というよりチンパンジーに近いのかな。
353 ：実習生さん：2011/04/02(土) 14:50:12.86 ID:ovrgZB9W
女教師なんかおにばばばっかりだろ
まじで産休とか妊婦は害！
まじで産休とか妊婦は害！
355 ：実習生さん：2011/04/02(土) 19:33:17.09 ID:7Eocmj35
>>347
よくご存じだこと
よくご存じだこと
356 ：実習生さん：2011/04/02(土) 19:57:11.01 ID:D/uNg3yw
>>353
たしかに性格は(?)だったけど、かわいいからパンチラ見るのが楽しみだったんですよ
たしかに性格は(?)だったけど、かわいいからパンチラ見るのが楽しみだったんですよ
357 ：実習生さん：2011/04/02(土) 21:32:00.32 ID:oL2mLcyp
女にやり込められても平気などＭ男ならどうぞ。
相性合うよ。
相性合うよ。
358 ：実習生さん：2011/04/02(土) 23:06:55.81 ID:wj5OiGsZ
教育関係者に訴える！ 今すぐ、立ち上がってください！！
http://takedanet.com/2011/04/post_2f0b.html
福島県及び近県の教育関係者に御願いします。
現在、福島県及び近県の空間放射線量は１時間あたり約２マイクロシーベルトで
呼吸による体内被曝と水や食糧から入る放射線量もほぼ同じ量ですから、約６ミリシーベルトになります。
一方､福島原発の処理は長期化が予想され、児童生徒の被曝量は「考慮しなければならないレベル」になります。
１年間の被曝が予想され、その場合､６×３６５×２４＝５３ミリシーベルトになり、児童生徒の放射線障害は１００人に０．５人
を越える段階にまで達しています.
教育者の先生方､児童生徒は先生方の命令のもとに行動することを求められます.
自分たちでは自分の健康を守ることができません。
言うまでもありませんが、教育は政府と独立しており､子供達の命と健康を守ることが教育者のもっとも大切な役割です.
政府の指示や勧告は教育委員会とは独立です.そのための教育委員会です.
学校の開始日を５月の連休明けにしてください。そして屋外の運動はしばらく中止してください。御願いします！！
～中略
ご自分でご判断しないでください。あくまでも「基準以上は危険。基準以上で児童生徒の登校をさせない」と決意してください。
学校の先生は教育上の全権があります。いろいろな事情があるでしょうが、ここで教育者としての責務を貫いてください。
これまでの、世界の被曝の経験では、ＩＣＲＰのデータにもあるように、すでに数１００名の児童生徒が２０年以内にガンになる可能性のレベルまで来ています.
「危険を承知で知らない顔をする」ことこそ「風評」であり、事実を直視することは「風評」ではありません。事実を見るには勇気が要りますが
将来の子供のために先生方が勇気をもって事実を見て、具体的な行動をとっていただく事を切望します.
（平成23年4月2日 午後９時 執筆）
武田邦彦
http://takedanet.com/2011/04/post_2f0b.html
福島県及び近県の教育関係者に御願いします。
現在、福島県及び近県の空間放射線量は１時間あたり約２マイクロシーベルトで
呼吸による体内被曝と水や食糧から入る放射線量もほぼ同じ量ですから、約６ミリシーベルトになります。
一方､福島原発の処理は長期化が予想され、児童生徒の被曝量は「考慮しなければならないレベル」になります。
１年間の被曝が予想され、その場合､６×３６５×２４＝５３ミリシーベルトになり、児童生徒の放射線障害は１００人に０．５人
を越える段階にまで達しています.
教育者の先生方､児童生徒は先生方の命令のもとに行動することを求められます.
自分たちでは自分の健康を守ることができません。
言うまでもありませんが、教育は政府と独立しており､子供達の命と健康を守ることが教育者のもっとも大切な役割です.
政府の指示や勧告は教育委員会とは独立です.そのための教育委員会です.
学校の開始日を５月の連休明けにしてください。そして屋外の運動はしばらく中止してください。御願いします！！
～中略
ご自分でご判断しないでください。あくまでも「基準以上は危険。基準以上で児童生徒の登校をさせない」と決意してください。
学校の先生は教育上の全権があります。いろいろな事情があるでしょうが、ここで教育者としての責務を貫いてください。
これまでの、世界の被曝の経験では、ＩＣＲＰのデータにもあるように、すでに数１００名の児童生徒が２０年以内にガンになる可能性のレベルまで来ています.
「危険を承知で知らない顔をする」ことこそ「風評」であり、事実を直視することは「風評」ではありません。事実を見るには勇気が要りますが
将来の子供のために先生方が勇気をもって事実を見て、具体的な行動をとっていただく事を切望します.
（平成23年4月2日 午後９時 執筆）
武田邦彦
359 ：実習生さん：2011/04/03(日) 00:09:44.34 ID:VMpBRDg1
★拡散希望！皆さんコピぺしてください！★
ttp://takedanet.com/2011/04/post_2f0b.html
教育関係者に訴える！ 今すぐ、立ち上がってください！！
福島県及び近県の教育関係者に御願いします。
現在、福島県及び近県の空間放射線量は１時間あたり約２マイクロシーベルトで、呼吸による体内被曝と水や食糧から入る放射線量もほぼ同じ量ですから、約６ミリシーベルトになります。
一方､福島原発の処理は長期化が予想され、児童生徒の被曝量は「考慮しなければならないレベル」になります。１年間の被曝が予想され、その場合､６×３６５×２４＝５３ミリシーベルトになり、児童生徒の放射線障害は１００人に０．５人を越える段階にまで達しています.
・・・・・・・・・
教育者の先生方､児童生徒は先生方の命令のもとに行動することを求められます. 自分たちでは自分の健康を守ることができません。
言うまでもありませんが、教育は政府と独立しており､子供達の命と健康を守ることが教育者のもっとも大切な役割です.
政府の指示や勧告は教育委員会とは独立です.そのための教育委員会です.
学校の開始日を５月の連休明けにしてください。そして屋外の運動はしばらく中止してください。御願いします！！
ttp://takedanet.com/2011/04/post_2f0b.html
教育関係者に訴える！ 今すぐ、立ち上がってください！！
福島県及び近県の教育関係者に御願いします。
現在、福島県及び近県の空間放射線量は１時間あたり約２マイクロシーベルトで、呼吸による体内被曝と水や食糧から入る放射線量もほぼ同じ量ですから、約６ミリシーベルトになります。
一方､福島原発の処理は長期化が予想され、児童生徒の被曝量は「考慮しなければならないレベル」になります。１年間の被曝が予想され、その場合､６×３６５×２４＝５３ミリシーベルトになり、児童生徒の放射線障害は１００人に０．５人を越える段階にまで達しています.
・・・・・・・・・
教育者の先生方､児童生徒は先生方の命令のもとに行動することを求められます. 自分たちでは自分の健康を守ることができません。
言うまでもありませんが、教育は政府と独立しており､子供達の命と健康を守ることが教育者のもっとも大切な役割です.
政府の指示や勧告は教育委員会とは独立です.そのための教育委員会です.
学校の開始日を５月の連休明けにしてください。そして屋外の運動はしばらく中止してください。御願いします！！
>>352
＞小学校教員は
こういうものの言い方をする段階で知性のかけらも感じないねｗ
十把一絡げの物言いは、頭働かせていない人間の典型パターンでわかりやすい。
怒鳴ったり暴力ふるったりする教師は指導力が低いね。
>>353
賢いという自覚はともかく、専門家であるという意識を持って仕事に挑むのは
社会人として当然のことｗ
＞小学校教員は
こういうものの言い方をする段階で知性のかけらも感じないねｗ
十把一絡げの物言いは、頭働かせていない人間の典型パターンでわかりやすい。
怒鳴ったり暴力ふるったりする教師は指導力が低いね。
>>353
賢いという自覚はともかく、専門家であるという意識を持って仕事に挑むのは
社会人として当然のことｗ
362 ：実習生さん：2011/04/03(日) 08:46:00.90 ID:thYA0YCe
コネで採用される世界
大分県は氷山の一角
大分県は氷山の一角
教師塾とか推薦とかは完全にコネと一緒だしな
364 ：実習生さん：2011/04/03(日) 15:29:55.91 ID:fnKyfEG3
×頭動く
〇頭働く
〇頭働く
365 ：実習生さん：2011/04/03(日) 17:59:54.32 ID:M3warrxg
>>369
付け加えるならば、受験者合格者数を公表されている都道府県政令指定都市においては
昨年の小学校教員採用試験で３０倍を超えている所はない。
また、２倍を下回っているところもない。
数字を出す時にはよく調べてから出すことが大切で、間違った数字を出すことはその人の信用に大きくかかわる。
と、言いたいのか？
付け加えるならば、受験者合格者数を公表されている都道府県政令指定都市においては
昨年の小学校教員採用試験で３０倍を超えている所はない。
また、２倍を下回っているところもない。
数字を出す時にはよく調べてから出すことが大切で、間違った数字を出すことはその人の信用に大きくかかわる。
と、言いたいのか？
366 ：実習生さん：2011/04/03(日) 18:45:22.42 ID:M3warrxg
>>360 あてですね
また、１行目におかしいところあります、申し訳ないです。
また、１行目におかしいところあります、申し訳ないです。
367 ：実習生さん：2011/04/03(日) 20:15:51.62 ID:1W8rTEI2
368 ：実習生さん：2011/04/03(日) 20:16:45.64 ID:1W8rTEI2
>>360
はい馬鹿は黙ってようねｗ
はい馬鹿は黙ってようねｗ
369 ：実習生さん：2011/04/03(日) 20:18:19.38 ID:1W8rTEI2
専門家であるという意識を持って仕事に挑む
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^＾
つまり、専門的な知識があろうとなかろうと、専門的なスキルがあろうとなかろうと
専門家であるという“精神”で仕事に臨む者が専門家だとｗ
結局、精神論でしか指導できないのねぷぷぷぷっ
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^＾
つまり、専門的な知識があろうとなかろうと、専門的なスキルがあろうとなかろうと
専門家であるという“精神”で仕事に臨む者が専門家だとｗ
結局、精神論でしか指導できないのねぷぷぷぷっ
370 ：実習生さん：2011/04/03(日) 20:19:14.00 ID:1W8rTEI2
ワロスｗ
365 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/03(日) 17:59:54.32 ID:M3warrxg
>>369
付け加えるならば、受験者合格者数を公表されている都道府県政令指定都市においては
昨年の小学校教員採用試験で３０倍を超えている所はない。
また、２倍を下回っているところもない。
数字を出す時にはよく調べてから出すことが大切で、間違った数字を出すことはその人の信用に大きくかかわる。
と、言いたいのか？
教師の知能だとこの程度なんだｗ
365 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/03(日) 17:59:54.32 ID:M3warrxg
>>369
付け加えるならば、受験者合格者数を公表されている都道府県政令指定都市においては
昨年の小学校教員採用試験で３０倍を超えている所はない。
また、２倍を下回っているところもない。
数字を出す時にはよく調べてから出すことが大切で、間違った数字を出すことはその人の信用に大きくかかわる。
と、言いたいのか？
教師の知能だとこの程度なんだｗ
371 ：実習生さん：2011/04/03(日) 20:29:49.53 ID:Ei8Qs8+0
小学生でもすでに札付きのワルになりそうな児童はいる？
俺の印象だと小学生の時はごく普通で中２になった頃から急激に不良化した記憶がある
俺の印象だと小学生の時はごく普通で中２になった頃から急激に不良化した記憶がある
372 ：実習生さん：2011/04/03(日) 20:30:14.02 ID:sAJJTCRE
がんばって書いてみたのはいいけど、鼻で笑ってしまうようなレベルだな。
論じても意味のない数字を正確にしたところで、意味はないんだよ。
あ、ヒント言ってしまったかな？
論じても意味のない数字を正確にしたところで、意味はないんだよ。
あ、ヒント言ってしまったかな？
373 ：実習生さん：2011/04/03(日) 20:30:57.92 ID:o+4QoBTU
馬鹿同士が煽りあってるわ
暇だな
暇だな
374 ：実習生さん：2011/04/03(日) 20:40:06.59 ID:1W8rTEI2
375 ：実習生さん：2011/04/03(日) 20:52:41.45 ID:1W8rTEI2
しょうがねーな
ヒントやるか
教師は高倍率の採用試験に合格した人たちばかりだから優秀なんです！
ヒントやるか
教師は高倍率の採用試験に合格した人たちばかりだから優秀なんです！
376 ：実習生さん：2011/04/03(日) 22:27:37.87 ID:UQbr2KPT
小学校教員って名刺もってますか？
管理職じゃないかぎり必要ないですかね？
管理職じゃないかぎり必要ないですかね？
同期で集まると必ず、俺たちの頃は倍率高かった云々 って言う人いるね。
でも実数で言うと数十人しか違わないし…。
子供たちにもその事を吹聴してるみたいで情けない。
子供通して親へのメッセージなのかな。自分は優秀な代の先生である、と。
母集団が多いだけに今の方が厳しいような気もするけどね。
以前なら先生という職業に目を向けなかった優秀な人も混ざってきてるだろうし。もちろん逆もあるだうけど。
でも実数で言うと数十人しか違わないし…。
子供たちにもその事を吹聴してるみたいで情けない。
子供通して親へのメッセージなのかな。自分は優秀な代の先生である、と。
母集団が多いだけに今の方が厳しいような気もするけどね。
以前なら先生という職業に目を向けなかった優秀な人も混ざってきてるだろうし。もちろん逆もあるだうけど。
378 ：実習生さん：2011/04/03(日) 23:14:48.20 ID:sAJJTCRE
>>377はこれまた知能の低い発言を何箇所もちりばめてるな…
もうだめだこりゃ。
もうだめだこりゃ。
でも、そういうのが心の支えになってプラスになるならいいのかなと。
実際は実力に倍率関係ないけどね。まとめられなくて苦労してる人もいるし。
我々は少数精鋭であるという意識の同期がいて毎度鬱陶しいんだよねｗ
実際は実力に倍率関係ないけどね。まとめられなくて苦労してる人もいるし。
我々は少数精鋭であるという意識の同期がいて毎度鬱陶しいんだよねｗ
380 ：実習生さん：2011/04/04(月) 00:23:32.52 ID:Mq46W0l2
>>331
教員免許を取得することを主眼とする学部学科は
５教科試験を課すこと
を条件とすれば「センター試験」くらいは必須になるだろ。
５教科実施でない場合、教員免許発行は同学科の10％までとか制限すればいい。
教員免許を取得することを主眼とする学部学科は
５教科試験を課すこと
を条件とすれば「センター試験」くらいは必須になるだろ。
５教科実施でない場合、教員免許発行は同学科の10％までとか制限すればいい。
381 ：実習生さん：2011/04/04(月) 07:45:17.59 ID:DvLfpmul
149 ：名無しさんといつまでも一緒：2011/04/04(月) 02:38:00.34 O
>>148
３年前、奥が子供２人を連れて近くに別居
別居理由は、同居の親との不仲
近くに住んだのは、上の子の私立受験、下の子を転校させないためと、修復を考えたためか
２年前、先生は学校に期限付きで来ていた若い女とつきあい出したが、まだ離婚が成立していなかったらしい
その女の事が奥にバレて正式離婚するも、結局は期限付きとも別れる
親たちは何も知らない
管理職も、期限付きとの経緯は知らなかったようす
これだけでどこまで追い込めるだろうね？
>>148
３年前、奥が子供２人を連れて近くに別居
別居理由は、同居の親との不仲
近くに住んだのは、上の子の私立受験、下の子を転校させないためと、修復を考えたためか
２年前、先生は学校に期限付きで来ていた若い女とつきあい出したが、まだ離婚が成立していなかったらしい
その女の事が奥にバレて正式離婚するも、結局は期限付きとも別れる
親たちは何も知らない
管理職も、期限付きとの経緯は知らなかったようす
これだけでどこまで追い込めるだろうね？
382 ：実習生さん：2011/04/04(月) 13:26:03.33 ID:9U87pOk+
四月から英語が必修になったら、週のコマ数どれくらいですか？クラス数によっても違うと思うんですが、参考程度に教えてもらえませんか？？
383 ：実習生さん：2011/04/04(月) 17:39:25.51 ID:LH4lWRLr
１
教員なんてなったもの勝ちだから
低倍率で受かった方が得だな。
てか、教員になってしまったら
倍率とかどうでもいいわｗ
新年度の仕事をいかにやるかの方が倍率より大事ｗ
倍率（笑）
>>375
教員に学歴や年収、待遇で勝てないキミがいくら吠えても
キミはいつまでもバカのままだよ。
低倍率で受かった方が得だな。
てか、教員になってしまったら
倍率とかどうでもいいわｗ
新年度の仕事をいかにやるかの方が倍率より大事ｗ
倍率（笑）
>>375
教員に学歴や年収、待遇で勝てないキミがいくら吠えても
キミはいつまでもバカのままだよ。
385 ：実習生さん：2011/04/04(月) 21:41:51.32 ID:mzY0EE4j
そうだな ほんとそう思うよ
地元は数十倍の倍率だった 採用なんと一ケタ
数回落ちて仕方なく関東受験して難なく通った
しかしなってしまえば待遇は何ら変わらず 昔の誰でもなれてた頃が普通にうらやましかったわ
仕事内容に魅力を感じて志望してたわけなので倍率で騒がれてもなんとも・・・
難関突破したから給与倍とかなら分かるが
で実力と倍率もあんま関係ないかもね 子どもとの距離感やらセンスがものをいう仕事だとつくづく思うよ
偏差値高いからどうこうじゃないかな 高校で進学校なら偏差値高い大学だとそれだけで一目置かれるかもしれないけど
地元は数十倍の倍率だった 採用なんと一ケタ
数回落ちて仕方なく関東受験して難なく通った
しかしなってしまえば待遇は何ら変わらず 昔の誰でもなれてた頃が普通にうらやましかったわ
仕事内容に魅力を感じて志望してたわけなので倍率で騒がれてもなんとも・・・
難関突破したから給与倍とかなら分かるが
で実力と倍率もあんま関係ないかもね 子どもとの距離感やらセンスがものをいう仕事だとつくづく思うよ
偏差値高いからどうこうじゃないかな 高校で進学校なら偏差値高い大学だとそれだけで一目置かれるかもしれないけど
明日の入学式って一番早い教員で何時頃には学校ついてるの？もしくは学校開いてる？
( ﾟдﾟ)
新採か?
はい
うえ…大変だよ。
391 ：実習生さん：2011/04/05(火) 02:20:55.08 ID:/Xhg9p20
>>384
なったもん勝ちと思ってる方が幸福だな。世間知らずくん。
なったもん勝ちと思ってる方が幸福だな。世間知らずくん。
私が新採のときは入学式は前日から泊まったけどな。
393 ：実習生さん：2011/04/05(火) 07:15:53.04 ID:YFVB6/xp
いやなったもん勝ちじゃね
そっからの適正なんかどの職業でも誰も分かるわけない
とりあえずなりたかった職業に一度でもなることができたら幸福だろ
泊ってる新人なんて見たことないし周りは普通に引くけどな
釣りか
そっからの適正なんかどの職業でも誰も分かるわけない
とりあえずなりたかった職業に一度でもなることができたら幸福だろ
泊ってる新人なんて見たことないし周りは普通に引くけどな
釣りか
基地外の相手すんな
395 ：実習生さん：2011/04/05(火) 10:32:18.56 ID:kjmLaQdg
何この開き直りｗ
これが教師の正体かｗ
これが教師の正体かｗ
396 ：実習生さん：2011/04/05(火) 11:50:50.54 ID:4ZVSJxoJ
156:名無しさんといつまでも一緒 2011/04/05(火) 03:33:12.12 O
こんな方法がありますよ。
全校参観日、経緯を暴いた内容の紙をばらまくのです。
もちろん誰がやったかわからないようにです。
人がいないのを見計らって玄関やトイレや階段、あちこちに置きます。
少しオーバーに書いた方が良いですね。
もし置く所を見られても、「今見つけたんだけど。」としらを切ると良いでしょう。
こんな方法がありますよ。
全校参観日、経緯を暴いた内容の紙をばらまくのです。
もちろん誰がやったかわからないようにです。
人がいないのを見計らって玄関やトイレや階段、あちこちに置きます。
少しオーバーに書いた方が良いですね。
もし置く所を見られても、「今見つけたんだけど。」としらを切ると良いでしょう。
397 ：実習生さん：2011/04/05(火) 19:00:49.62 ID:yPm+mYgP
398 ：実習生さん：2011/04/05(火) 19:23:00.22 ID:QrCYxfCI
国旗・国歌に反対してる先生って結構いるんだな。
そんなにこだわるもんなのか？
そんなにこだわるもんなのか？
399 ：実習生さん：2011/04/05(火) 19:40:58.58 ID:cM+9QGUp
自分は教員ではないです。
倍率と難易度の間にどういう関係があるのか一生懸命考えなさい！
倍率と難易度の間にどういう関係があるのか一生懸命考えなさい！
ネタにﾏｼﾞﾚｽとかwwww
教頭住宅で出待ちして尾行し、鍵が開くと同時に滑り込め！
教頭住宅で出待ちして尾行し、鍵が開くと同時に滑り込め！
402 ：実習生さん：2011/04/05(火) 21:13:31.84 ID:cM+9QGUp
403 ：実習生さん：2011/04/05(火) 22:51:52.71 ID:5+QyoTvb
>>401
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
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m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
404 ：実習生さん：2011/04/05(火) 23:05:44.13 ID:psGkWhoc
小学校に補助員ていますか？補助員とうまくいっているところ、いっていないとことかありますか？
合格した年の倍率に付加価値を付けたがる教員は、自信がないのかもしれんな。
学歴とかな。その場合、本人の頑張り度も相当だったんだろうし、栄光を引きずるんだろう。
ま、実力に学歴は関係ないよ。
学歴とかな。その場合、本人の頑張り度も相当だったんだろうし、栄光を引きずるんだろう。
ま、実力に学歴は関係ないよ。
406 ：実習生さん：2011/04/05(火) 23:52:56.04 ID:5+QyoTvb
でも学ぶ力には学歴が関係あるんだなｗ
やっぱり低知能・低偏差値・低学歴では学ぶ力がない。
そこで質問だが、今年から正式に小学校で英語教育が始まるが、
・日本人が英語が話せない原因は何か？
・また、その対応策は何か？
知能が低いとまず答えられないねｗ
仮に答えられても、的はずれな答えだろうなｗ
だって、小学校教師自身英語ができないしｗ
できない奴が教えられるわけもないしｗ
どうやったら上達するかそのすべも知らないしｗ
でも給料がっぽり♪
やっぱり低知能・低偏差値・低学歴では学ぶ力がない。
そこで質問だが、今年から正式に小学校で英語教育が始まるが、
・日本人が英語が話せない原因は何か？
・また、その対応策は何か？
知能が低いとまず答えられないねｗ
仮に答えられても、的はずれな答えだろうなｗ
だって、小学校教師自身英語ができないしｗ
できない奴が教えられるわけもないしｗ
どうやったら上達するかそのすべも知らないしｗ
でも給料がっぽり♪
407 ：実習生さん：2011/04/05(火) 23:56:30.46 ID:YFVB6/xp
まあ俺も高倍率で通ってその後倍率下がったら口には出さなくても何かしらの思いはあるわな
ネタにマジレスったって実際泊まりがけで勤務してるやつもいるからな ネタになりきれてないというか
そんな大喜びされてもな・・・
ネタにマジレスったって実際泊まりがけで勤務してるやつもいるからな ネタになりきれてないというか
そんな大喜びされてもな・・・
408 ：実習生さん：2011/04/06(水) 00:02:20.47 ID:r4CiUWNg
>>404
いるよ そりゃ色んな人いるさ
俺はあんま他の教師に教室入ってきてほしくないけど
崩壊してて助けられてる教師も去年はいたね
>>406
君は教師に何か恨みがあるのかい？いじめられてたのに助けてもらえなかったとか
ただ叩いてるつもりになって相手してもらえるのがうれしいの？
教師程度の給与でがっぽりって言ってるからには収入は低いのかな まあ内容的には学生程度か
いるよ そりゃ色んな人いるさ
俺はあんま他の教師に教室入ってきてほしくないけど
崩壊してて助けられてる教師も去年はいたね
>>406
君は教師に何か恨みがあるのかい？いじめられてたのに助けてもらえなかったとか
ただ叩いてるつもりになって相手してもらえるのがうれしいの？
教師程度の給与でがっぽりって言ってるからには収入は低いのかな まあ内容的には学生程度か
409 ：実習生さん：2011/04/06(水) 00:11:04.73 ID:r4CiUWNg
ああ別に煽ってる訳じゃないんだよ
さすがにここまでの文面見ると相当屈折した内面が見えるよね 別に俺じゃなくても客観的に見られればさ
書いてる子も年とってからこの文面見てどう思うんだろうか
特定の職種にここまで粘着してるのってその動機にとても興味があるわ
小学校教諭だろ？俺にとってはあまり記憶にも残らない過去なんだよな ごく一部を除いて
それをここまで粘着して書き込みさせる原動力って何なんだろう
しつこいが煽りじゃなく本当に純粋な疑問
さすがにここまでの文面見ると相当屈折した内面が見えるよね 別に俺じゃなくても客観的に見られればさ
書いてる子も年とってからこの文面見てどう思うんだろうか
特定の職種にここまで粘着してるのってその動機にとても興味があるわ
小学校教諭だろ？俺にとってはあまり記憶にも残らない過去なんだよな ごく一部を除いて
それをここまで粘着して書き込みさせる原動力って何なんだろう
しつこいが煽りじゃなく本当に純粋な疑問
410 ：実習生さん：2011/04/06(水) 00:29:29.84 ID:U6lOcq7w
411 ：実習生さん：2011/04/06(水) 00:31:52.27 ID:U6lOcq7w
＞教師程度の給与でがっぽりって
教師って馬鹿だからすぐ話し逸らすな
ってか卑怯者だからか
まず、給料がっぽりの意味がわかってないだろｗ
偏差値５０程度の癖して、地方上級職（＝旧帝レベル）並の給料がもらえるのをがっぽりと言ってるのがわかんないみたいねｗ
それに、税金の使い道を議論して何が悪いんだ？
ぁん？
おい答えろや！
教師って馬鹿だからすぐ話し逸らすな
ってか卑怯者だからか
まず、給料がっぽりの意味がわかってないだろｗ
偏差値５０程度の癖して、地方上級職（＝旧帝レベル）並の給料がもらえるのをがっぽりと言ってるのがわかんないみたいねｗ
それに、税金の使い道を議論して何が悪いんだ？
ぁん？
おい答えろや！
412 ：実習生さん：2011/04/06(水) 00:33:04.70 ID:U6lOcq7w
100職種「推定年収ランキング」週刊ダイヤモンド2008／９／１３号
ttp://book.diamond.co.jp/cgi-bin/d3olp114cg?isbn=20242091308
１位～７位プロ野球選手、Jリーガー、国会議員、競艇選手、都道府県議会議員、プロゴルファー、パイロット
８位大学教授（平均年齢56.5才）・・・・・・・１１２２万円
16位警察官（40.7才）・・・・・・・・・・・・・・・・・７６９万円
17位公立高等学校教員（44.4才）・・・・・・・７６８万円 ←★ここに注目！
18位大学講師（42.5才）・・・・・・・・・・・・・・・７６７万円
19位公立幼小中学校教員（43.8才）・・・・・７３７万円 ←★ここに注目！
20位私立高等学校教員（43.9才）・・・・・・・７３６万円
21位一般行政職地方公務員（43.7才）・・・７００万円
22位消防士（41.8才）・・・・・・・・・・・・・・・・・６９０万円
23位公務員清掃員（47才前後）・・・・・・・・６８６万円
24位一般行政職国家公務員（40.7才）・・・６４０万円
29位公立給食員（47才前後）・・・・・・・・・・５６８万円
39位各種学校・専修学校教員（40.1才）・・４９６万円
71位個人教師、塾・予備校講師（34.9才）・３８１万円
【主な職業】
10位勤務医（40.0才）・・・・・・・・・・・・・・・・・１１０４万円
25位電車運転士（39.5才）・・・・・・・・・・・・・・６１３万円
27位一級建築士（47.6才）・・・・・・・・・・・・・・５９９万円
30位獣医師（36.2才）・・・・・・・・・・・・・・・・・・５６３万円
32位システムエンジニア（34.3才）・・・・・・・・５５４万円
33位社会保障労務士（38.9才）・・・・・・・・・・・５３１万円
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１位～７位プロ野球選手、Jリーガー、国会議員、競艇選手、都道府県議会議員、プロゴルファー、パイロット
８位大学教授（平均年齢56.5才）・・・・・・・１１２２万円
16位警察官（40.7才）・・・・・・・・・・・・・・・・・７６９万円
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18位大学講師（42.5才）・・・・・・・・・・・・・・・７６７万円
19位公立幼小中学校教員（43.8才）・・・・・７３７万円 ←★ここに注目！
20位私立高等学校教員（43.9才）・・・・・・・７３６万円
21位一般行政職地方公務員（43.7才）・・・７００万円
22位消防士（41.8才）・・・・・・・・・・・・・・・・・６９０万円
23位公務員清掃員（47才前後）・・・・・・・・６８６万円
24位一般行政職国家公務員（40.7才）・・・６４０万円
29位公立給食員（47才前後）・・・・・・・・・・５６８万円
39位各種学校・専修学校教員（40.1才）・・４９６万円
71位個人教師、塾・予備校講師（34.9才）・３８１万円
【主な職業】
10位勤務医（40.0才）・・・・・・・・・・・・・・・・・１１０４万円
25位電車運転士（39.5才）・・・・・・・・・・・・・・６１３万円
27位一級建築士（47.6才）・・・・・・・・・・・・・・５９９万円
30位獣医師（36.2才）・・・・・・・・・・・・・・・・・・５６３万円
32位システムエンジニア（34.3才）・・・・・・・・５５４万円
33位社会保障労務士（38.9才）・・・・・・・・・・・５３１万円
413 ：実習生さん：2011/04/06(水) 00:34:38.79 ID:U6lOcq7w
国公立学校教員の年間法定給与1（2004 年）
初等教育 前期中等教育
初任給 勤続15 年の給与 最高給与 最高給与到達年数 初任給 勤続15 年の給与 最高給与 最高給与到達年数
アメリカ 32,703 39,740 m m 31,439 40,088 m m 31,578
イギリス 28,769 42,046 42,046 m 28,769 42,046 42,046 5
韓国 28,569 48,875 78,472 m 28,449 48,754 78,351 37
シンガポール24,326 m m m 24,326 m m m
スウェーデン 25,152 29,522 33,849 m 25,963 30,420 34,477 a
ドイツ 37,718 46,935 48,938 m 39,132 48,167 50,284 28
フィンランド 27,922 32,541 32,541 m 32,407 38,318 38,318 20
フランス 23,112 31,090 45,872 m 25,570 33,548 48,451 34
日本 24,469 45,753 58,373 m 24,469 45,753 58,373 31
（1 米ドル＝138.87055 円）
諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf
日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”
初等教育 前期中等教育
初任給 勤続15 年の給与 最高給与 最高給与到達年数 初任給 勤続15 年の給与 最高給与 最高給与到達年数
アメリカ 32,703 39,740 m m 31,439 40,088 m m 31,578
イギリス 28,769 42,046 42,046 m 28,769 42,046 42,046 5
韓国 28,569 48,875 78,472 m 28,449 48,754 78,351 37
シンガポール24,326 m m m 24,326 m m m
スウェーデン 25,152 29,522 33,849 m 25,963 30,420 34,477 a
ドイツ 37,718 46,935 48,938 m 39,132 48,167 50,284 28
フィンランド 27,922 32,541 32,541 m 32,407 38,318 38,318 20
フランス 23,112 31,090 45,872 m 25,570 33,548 48,451 34
日本 24,469 45,753 58,373 m 24,469 45,753 58,373 31
（1 米ドル＝138.87055 円）
諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf
日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”
414 ：実習生さん：2011/04/06(水) 00:35:24.59 ID:U6lOcq7w
国と地方の税収約【71兆円】（2009年度）
うち、公務員の人件費…【28兆円】（税収に占める割合39.4％）
【1989年度給与】
民間…403万円
国家公務員…460万円
【1999年度給与】
民間給与…465万円
国家公務員…640万円
【2009年度給与】
民間…406万円
国家公務員…636万円
１割カットで → 2.8兆円の節約（消費税約１％分）
２割カットで → 5.6兆円の節約（消費税約２％分）
３割カットで → 8.4兆円の節約（消費税約４％分）
４割カットで → 11.2兆円の節約（消費税約５％分）
公務員の給与４割カットで消費税廃止が可能！
うち、公務員の人件費…【28兆円】（税収に占める割合39.4％）
【1989年度給与】
民間…403万円
国家公務員…460万円
【1999年度給与】
民間給与…465万円
国家公務員…640万円
【2009年度給与】
民間…406万円
国家公務員…636万円
１割カットで → 2.8兆円の節約（消費税約１％分）
２割カットで → 5.6兆円の節約（消費税約２％分）
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４割カットで → 11.2兆円の節約（消費税約５％分）
公務員の給与４割カットで消費税廃止が可能！
415 ：実習生さん：2011/04/06(水) 00:36:13.39 ID:U6lOcq7w
【公務員難易度偏差値ﾗﾝｷﾝｸﾞ最新版2009ver.】
70~国Ⅰ(五大官庁:財務･経産･警察･外務･総務自治)(就職板Sﾗﾝｸ)
69 国Ⅰ(金融庁・国交・防衛・総務非自治・厚労・文科・内閣府)、衆議院Ⅰ種、参議院Ⅰ種
68 国Ⅰ(環境・会計検査院・農水・人事院・公取)、裁事Ⅰ種、衆参議院法制局Ⅰ種、国会図書館Ⅰ種
67 国Ⅰ(法務・国税・財務局・税関等外局・独法・理工・農学・人間科学)、衆議院Ⅱ種、国会議員政策担当秘書
66 参議院Ⅱ種、国会図書館Ⅱ種
65 外務専門職、家庭裁判所調査官補Ⅰ種
-------------------------------------------------------------------------Aランクの壁
57 都庁Ⅰ類、労働基準監督官
56 上位県庁（行政）、大規模政令市（行政）、高校教員（地方）
55 国Ⅱ(本省=霞ヶ関採用)、一般県庁（行政）、中規模政令市（行政）、航空管制官、高校教員（都市部）、中学校教員（地方） ←★【ここに注目！】
54 下位県庁（行政）、小規模政令市（行政）、中学校教員（都市部） ←★【ここに注目！】
53 国Ⅱ(人事院事務局・管区警察局・財務局・経産局)、首都圏優良市役所、23特別区Ⅰ類(上位) 、裁判所事務官Ⅱ種
52 国Ⅱ(地検)、中核市役所（行政）、23特別区Ⅰ類(平均) 、国税専門官、特例市役所（行政）
51 国Ⅱ(運輸局・地方整備局、法務局・農政局・公調局・入管局・労働局・税関)、国立大学(上位)、自衛官(幹部候補)
-------------------------------------------------------------------------Bランクの壁
49 国Ⅱ(独法)、一般市役所(上位)、県庁(学事・警事)、国立大学(下位)
48 一般市役所（平均）、国立大学法人等(大学以外勤務)、防衛Ⅱ種
47 国Ⅱ(社保事務局)、一般市役所(下位)、小学校教員 ←★【ここに注目！】
70~国Ⅰ(五大官庁:財務･経産･警察･外務･総務自治)(就職板Sﾗﾝｸ)
69 国Ⅰ(金融庁・国交・防衛・総務非自治・厚労・文科・内閣府)、衆議院Ⅰ種、参議院Ⅰ種
68 国Ⅰ(環境・会計検査院・農水・人事院・公取)、裁事Ⅰ種、衆参議院法制局Ⅰ種、国会図書館Ⅰ種
67 国Ⅰ(法務・国税・財務局・税関等外局・独法・理工・農学・人間科学)、衆議院Ⅱ種、国会議員政策担当秘書
66 参議院Ⅱ種、国会図書館Ⅱ種
65 外務専門職、家庭裁判所調査官補Ⅰ種
-------------------------------------------------------------------------Aランクの壁
57 都庁Ⅰ類、労働基準監督官
56 上位県庁（行政）、大規模政令市（行政）、高校教員（地方）
55 国Ⅱ(本省=霞ヶ関採用)、一般県庁（行政）、中規模政令市（行政）、航空管制官、高校教員（都市部）、中学校教員（地方） ←★【ここに注目！】
54 下位県庁（行政）、小規模政令市（行政）、中学校教員（都市部） ←★【ここに注目！】
53 国Ⅱ(人事院事務局・管区警察局・財務局・経産局)、首都圏優良市役所、23特別区Ⅰ類(上位) 、裁判所事務官Ⅱ種
52 国Ⅱ(地検)、中核市役所（行政）、23特別区Ⅰ類(平均) 、国税専門官、特例市役所（行政）
51 国Ⅱ(運輸局・地方整備局、法務局・農政局・公調局・入管局・労働局・税関)、国立大学(上位)、自衛官(幹部候補)
-------------------------------------------------------------------------Bランクの壁
49 国Ⅱ(独法)、一般市役所(上位)、県庁(学事・警事)、国立大学(下位)
48 一般市役所（平均）、国立大学法人等(大学以外勤務)、防衛Ⅱ種
47 国Ⅱ(社保事務局)、一般市役所(下位)、小学校教員 ←★【ここに注目！】
416 ：実習生さん：2011/04/06(水) 00:39:48.96 ID:XYwBZJXi
高倍率で通ったクチだけど、その後倍率下がったから何か思うというのはないなー
受かったからもうそれでどうでもいいというか
でも、世代的に人数が少ないせいで、いいように使われている感はある
上から頼りにされているといえば聞こえが良いが
受かったからもうそれでどうでもいいというか
でも、世代的に人数が少ないせいで、いいように使われている感はある
上から頼りにされているといえば聞こえが良いが
417 ：実習生さん：2011/04/06(水) 01:01:14.99 ID:tYMDnlDe
自分は公務員自体に否定的だが（というのも提供する付加価値が低すぎる
割にお金と安定が保証されている）、中でも年収に対する能力・付加価値
の特に低い小学校教員に対しては特に否定的だ。
小学校の教員何人かと話したが、上の事を認識して能力向上に努めるなら
まだ少しはましだが、正直あまっちょろい事ばかり言ってばかりで、こんな
奴らが大切な小学生の教育をしているかと思うと腹がたってしょうがなかった。
割にお金と安定が保証されている）、中でも年収に対する能力・付加価値
の特に低い小学校教員に対しては特に否定的だ。
小学校の教員何人かと話したが、上の事を認識して能力向上に努めるなら
まだ少しはましだが、正直あまっちょろい事ばかり言ってばかりで、こんな
奴らが大切な小学生の教育をしているかと思うと腹がたってしょうがなかった。
418 ：実習生さん：2011/04/06(水) 01:57:33.30 ID:eOma9oan
現場を経験してみると段々分かるよ
419 ：実習生さん：2011/04/06(水) 02:08:05.67 ID:XYwBZJXi
>>417
そこは痛いなー
バイト含めて塾講師や家庭教師しかして来ていない人が多いし、
忙しいのは事実だけど、そういう中でも非効率的な事務作業で終始している人も…
そして、業務もやらなければやらないで済む自己満足の部分も多いし、
シビアさには欠けるね
理念先行で思いのままにやっていけちゃうような所はあるので（子供相手だし）、
独り善がりなお花畑頭の人でもやっていけちゃうし
それでも毎年給料増えていくし、ボーナス出るし長期休暇取れるし、恵まれていると思う
今後どうなるかは不安だけど
そこは痛いなー
バイト含めて塾講師や家庭教師しかして来ていない人が多いし、
忙しいのは事実だけど、そういう中でも非効率的な事務作業で終始している人も…
そして、業務もやらなければやらないで済む自己満足の部分も多いし、
シビアさには欠けるね
理念先行で思いのままにやっていけちゃうような所はあるので（子供相手だし）、
独り善がりなお花畑頭の人でもやっていけちゃうし
それでも毎年給料増えていくし、ボーナス出るし長期休暇取れるし、恵まれていると思う
今後どうなるかは不安だけど
イメージを語るスレですか？
421 ：実習生さん：2011/04/06(水) 07:28:20.08 ID:r4CiUWNg
ああなるほど 僻みなんだな
なるための難易度がそんなに高くないのに「がっぽり」給与もらってることへの やっと理解できた
それにはちょっと同意できるわ 以前銀行に勤めてたんで特に
首都圏の教員のなりやすさと比べて待遇は恵まれてるかもね
まあ荒れてる学級の担任とかきつい親の対応を迫られると割に合わないケースも出てくるけどね
去年泣きながら６年担当してたも同僚いたしな
俺はこの仕事量や内容にしてだいぶ恵まれてるなと思ってるけど 帰るのも早いし
得した気分で毎日過ごしてるよｗそんなうらやましかったらなればいいのに
あとやけに頑張ってる「答えられないの？」って問いのやりとりの相手は俺じゃないんで話そらすなと言われても・・・ｗ
なるための難易度がそんなに高くないのに「がっぽり」給与もらってることへの やっと理解できた
それにはちょっと同意できるわ 以前銀行に勤めてたんで特に
首都圏の教員のなりやすさと比べて待遇は恵まれてるかもね
まあ荒れてる学級の担任とかきつい親の対応を迫られると割に合わないケースも出てくるけどね
去年泣きながら６年担当してたも同僚いたしな
俺はこの仕事量や内容にしてだいぶ恵まれてるなと思ってるけど 帰るのも早いし
得した気分で毎日過ごしてるよｗそんなうらやましかったらなればいいのに
あとやけに頑張ってる「答えられないの？」って問いのやりとりの相手は俺じゃないんで話そらすなと言われても・・・ｗ
422 ：実習生さん：2011/04/06(水) 07:45:20.56 ID:r4CiUWNg
あとあれだ 部活ないのもでかい
夏冬長期休暇なんていつも二週間近く連続でとれてるからね
春休みも１０日連続休んだしな
土日もほとんど出ない チャリ通勤なのになぜか手当が出る
これで安定してて「がっぽり」もらえるんだもんな やめられないよ
よく知らんが年金も厚いらしいね
ひがみたくなる気持ちも分かる いやほんと
住宅補助もあって二万で３ＤＫに住んでるし金もたまるわ
叩きたくもなるな 文○とか低偏差値大出て偉そうにできる職なんてまあないだろうし
まじで俺もなりたての頃思った時あるわｗ
でもそういうシステムができあがってる以上ここで頑張っても何も変わんないだろ
分かったうえなんだろうけどむなしくなんないか・・・？
俺なんか年収のコピペ見るたびに教師なって良かったと心底思えてうれしくなるんだがｗ
夏冬長期休暇なんていつも二週間近く連続でとれてるからね
春休みも１０日連続休んだしな
土日もほとんど出ない チャリ通勤なのになぜか手当が出る
これで安定してて「がっぽり」もらえるんだもんな やめられないよ
よく知らんが年金も厚いらしいね
ひがみたくなる気持ちも分かる いやほんと
住宅補助もあって二万で３ＤＫに住んでるし金もたまるわ
叩きたくもなるな 文○とか低偏差値大出て偉そうにできる職なんてまあないだろうし
まじで俺もなりたての頃思った時あるわｗ
でもそういうシステムができあがってる以上ここで頑張っても何も変わんないだろ
分かったうえなんだろうけどむなしくなんないか・・・？
俺なんか年収のコピペ見るたびに教師なって良かったと心底思えてうれしくなるんだがｗ
423 ：実習生さん：2011/04/06(水) 12:31:13.53 ID:Sy/P5sYr
国家公務員給与５％削減へ 震災復興に充当、労組と合意2011年4月6日8時28分
. 菅政権が今年度の国家公務員人件費を５％削減する方針を固めた。約１５００億円を捻出し、東日本大震災の復興に充てる。
震災向けの「一時的な措置」とすることで労働組合と合意した。補正予算で減額するとともに給与法改正案を提出し、今国会成立を目指す。
民主党の歳出見直し検討チームが削減幅を調整していた。これまでは公務員の労働基本権を拡大するかわりに人件費削減を目指す方針を掲げてきたが、
恒久的な公務員制度改革と今回の措置を切り離すことで労組と折り合った。
http://www.asahi.com/politics/update/0405/TKY201104050623.html
. 菅政権が今年度の国家公務員人件費を５％削減する方針を固めた。約１５００億円を捻出し、東日本大震災の復興に充てる。
震災向けの「一時的な措置」とすることで労働組合と合意した。補正予算で減額するとともに給与法改正案を提出し、今国会成立を目指す。
民主党の歳出見直し検討チームが削減幅を調整していた。これまでは公務員の労働基本権を拡大するかわりに人件費削減を目指す方針を掲げてきたが、
恒久的な公務員制度改革と今回の措置を切り離すことで労組と折り合った。
http://www.asahi.com/politics/update/0405/TKY201104050623.html
424 ：実習生さん：2011/04/06(水) 14:12:32.70 ID:SA7GZxJu
>>406 やっぱ陸続きの他国と違って話す機会が圧倒的に少ないからじゃないかな？
利用する必要性がなければ勉強して話そうと思うことも少ないし、
英語で会話した時にこう言いたいけどわからないっていう経験ができない。実践的でない英語の授業では生徒はただの勉強の範囲として捉えて終わってしまうからとか。
利用する必要性がなければ勉強して話そうと思うことも少ないし、
英語で会話した時にこう言いたいけどわからないっていう経験ができない。実践的でない英語の授業では生徒はただの勉強の範囲として捉えて終わってしまうからとか。
426 ：実習生さん：2011/04/06(水) 18:15:06.32 ID:Sy/P5sYr
>>424
＞利用する必要性がなければ勉強して話そうと思うことも少ないし、
馬鹿ですか？
じゃあ次の指導要領から高校では英語の授業は英語で行うのが原則だが
それで英語が話せるようになるのか？
失礼
馬鹿相手には何言っても無駄だったなｗ
＞利用する必要性がなければ勉強して話そうと思うことも少ないし、
馬鹿ですか？
じゃあ次の指導要領から高校では英語の授業は英語で行うのが原則だが
それで英語が話せるようになるのか？
失礼
馬鹿相手には何言っても無駄だったなｗ
427 ：実習生さん：2011/04/06(水) 18:16:13.73 ID:Sy/P5sYr
へぇ～税金の使い道を議論しちゃいけないんだ
428 ：実習生さん：2011/04/06(水) 21:15:49.13 ID:r4CiUWNg
議論ｗのつもりだったのか・・・ｗ
429 ：実習生さん：2011/04/07(木) 02:45:35.31 ID:VJvNjVMY
>>426
そう言っているわけではないよ。伝わんなかったかな？失礼失礼。
授業を英語でしたところで英語ができるようになるなんて一言もいってないし、どこの誰もおそらく思っていないでしょうに。
と釣られてみる
そう言っているわけではないよ。伝わんなかったかな？失礼失礼。
授業を英語でしたところで英語ができるようになるなんて一言もいってないし、どこの誰もおそらく思っていないでしょうに。
と釣られてみる
430 ：実習生さん：2011/04/07(木) 07:10:45.67 ID:mdd3TSq5
釣られるというか話になってないよね
叩くということがまず前提に来てるから 本人は議論のつもりだったらしいけど
＞馬鹿には何を言っても無駄 という言葉もでてきたりして矛盾 なら自分から進めようとしてる議論にすらならねえだろうと
自分の都合悪いレスはスルーｗ
421、422みたいなスタンスのレスになるともはや何も言えなくなる
叩くということがまず前提に来てるから 本人は議論のつもりだったらしいけど
＞馬鹿には何を言っても無駄 という言葉もでてきたりして矛盾 なら自分から進めようとしてる議論にすらならねえだろうと
自分の都合悪いレスはスルーｗ
421、422みたいなスタンスのレスになるともはや何も言えなくなる
＞文○とか低偏差値大出て偉そうにできる職なんてまあないだろうし
高偏差値大の先生たちからすると、低偏差値大の先生たちと同等になるわけだよね？
そこは高偏差値大の先生たちはあまり気にしないもの？なんかプライド高そうな気がするけれど。
高偏差値大の先生たちからすると、低偏差値大の先生たちと同等になるわけだよね？
そこは高偏差値大の先生たちはあまり気にしないもの？なんかプライド高そうな気がするけれど。
432 ：実習生さん：2011/04/07(木) 18:27:24.80 ID:C78UU5Pw
答えられなくなるとすぐ話し逸らすねｗ
よっぽど都合が悪いんだねｗ
ってか悪いのは頭かｗ
よっぽど都合が悪いんだねｗ
ってか悪いのは頭かｗ
433 ：実習生さん：2011/04/07(木) 18:29:48.82 ID:C78UU5Pw
教師が授業やるより
NHKの教育番組垂れ流しにしといた方が効果あるしｗ
NHKの教育番組垂れ流しにしといた方が効果あるしｗ
434 ：実習生さん：2011/04/07(木) 18:31:55.37 ID:C78UU5Pw
他国と違って話す機会が圧倒的に少ないからじゃないかな
他国と違って話す機会が圧倒的に少ないからじゃないかな
他国と違って話す機会が圧倒的に少ないからじゃないかな
他国と違って話す機会が圧倒的に少ないからじゃないかな
他国と違って話す機会が圧倒的に少ないからじゃないかな
他国と違って話す機会が圧倒的に少ないからじゃないかな
他国と違って話す機会が圧倒的に少ないからじゃないかな
他国と違って話す機会が圧倒的に少ないからじゃないかな
他国と違って話す機会が圧倒的に少ないからじゃないかな
他国と違って話す機会が圧倒的に少ないからじゃないかな
他国と違って話す機会が圧倒的に少ないからじゃないかな
笑えるｗ
他国と違って話す機会が圧倒的に少ないからじゃないかな
他国と違って話す機会が圧倒的に少ないからじゃないかな
他国と違って話す機会が圧倒的に少ないからじゃないかな
他国と違って話す機会が圧倒的に少ないからじゃないかな
他国と違って話す機会が圧倒的に少ないからじゃないかな
他国と違って話す機会が圧倒的に少ないからじゃないかな
他国と違って話す機会が圧倒的に少ないからじゃないかな
他国と違って話す機会が圧倒的に少ないからじゃないかな
他国と違って話す機会が圧倒的に少ないからじゃないかな
他国と違って話す機会が圧倒的に少ないからじゃないかな
笑えるｗ
435 ：実習生さん：2011/04/07(木) 18:48:55.39 ID:I7QEDQry
436 ：実習生さん：2011/04/07(木) 19:21:55.43 ID:F81RJzW2
>>434 ｗｗｗ
437 ：実習生さん：2011/04/07(木) 21:02:27.39 ID:eHF2xusp
438 ：実習生さん：2011/04/07(木) 21:06:05.92 ID:mdd3TSq5
>>434
ねえ 421、422に返してみてね
あと低学歴教師どうこうはあんま気になんないな通常なら
やっぱ教師としての力量でみるよね
ただ、傲慢な教師、力量がなく人格も伴っていない教師で低だとこれだから・・・とか思ってしまう小さな俺
力量がないだけでは思わないがそこにプラス人格的な弊害を見つけてしまうとどうしてもね・・・
ねえ 421、422に返してみてね
あと低学歴教師どうこうはあんま気になんないな通常なら
やっぱ教師としての力量でみるよね
ただ、傲慢な教師、力量がなく人格も伴っていない教師で低だとこれだから・・・とか思ってしまう小さな俺
力量がないだけでは思わないがそこにプラス人格的な弊害を見つけてしまうとどうしてもね・・・
439 ：実習生さん：2011/04/07(木) 21:06:56.27 ID:mdd3TSq5
>>437
てかそこまでさせるって管理職の指導力にも問題あるよね
てかそこまでさせるって管理職の指導力にも問題あるよね
441 ：実習生さん：2011/04/07(木) 21:20:53.02 ID:mdd3TSq5
指導力 これにつきるよね
まあそのものは見えにくいものだけど。具体的に判断されるのはその教師のクラスの子の行動だよね
できる教師の子は生活態度が全然違う
最近卒業式あったけどそのクラスの子の返事の仕方とかね 歌のうまさというより声量とか
整列移動、集団時での私語の少なさなどなど
まあそのものは見えにくいものだけど。具体的に判断されるのはその教師のクラスの子の行動だよね
できる教師の子は生活態度が全然違う
最近卒業式あったけどそのクラスの子の返事の仕方とかね 歌のうまさというより声量とか
整列移動、集団時での私語の少なさなどなど
443 ：実習生さん：2011/04/07(木) 21:34:23.95 ID:mdd3TSq5
何て言うのかな 指導力だよｗ
厳しさ、怖さも含めて
前の校長は人間力って言ってたけど
この人についていきたい この人の言うことは聞きたいという気にさせる力だな
それは怖さだけ、厳しさだけで実践することなんかできないんだ
そんなの高学年だと反発食って終わりだしね 簡単に考えるもんじゃないよ
厳しさ、怖さも含めて
前の校長は人間力って言ってたけど
この人についていきたい この人の言うことは聞きたいという気にさせる力だな
それは怖さだけ、厳しさだけで実践することなんかできないんだ
そんなの高学年だと反発食って終わりだしね 簡単に考えるもんじゃないよ
なるほどそれは素晴らしい先生ですね。
カリスマ性があるとういことですね。
以前、某有名遊園地に遠足で来ていた東北のほうの小学生たちが、担任の笛のピッピッピ！と言う音で
隊列を変化させて整列していたのを見て、怖い…と思ったのですが、そういうのを思い出していやなイメージが思い起こされてしまって…
高学年だと男の先生が多いのはハッタリが効くからで、女の先生よりは刃向かえないでしょうしね。
威圧感は有効ではあるのでしょうね。
ですから、昔の暴力教師といい、やはり傲慢なだけでも表面上は統制とれちゃうと思うのですよね…
先生とはいえ子供がついていきたくなるほどのカリスマ性があるといえるまでの人格の人は、そうそういないのが当たり前でしょうし。
だから、そういった押さえつける感じの先生も力量があるとみなされてるとしたらちょっと残念。
他のクラスの指導の仕方はあまり様子が分からないものでしょうし。
カリスマ性があるとういことですね。
以前、某有名遊園地に遠足で来ていた東北のほうの小学生たちが、担任の笛のピッピッピ！と言う音で
隊列を変化させて整列していたのを見て、怖い…と思ったのですが、そういうのを思い出していやなイメージが思い起こされてしまって…
高学年だと男の先生が多いのはハッタリが効くからで、女の先生よりは刃向かえないでしょうしね。
威圧感は有効ではあるのでしょうね。
ですから、昔の暴力教師といい、やはり傲慢なだけでも表面上は統制とれちゃうと思うのですよね…
先生とはいえ子供がついていきたくなるほどのカリスマ性があるといえるまでの人格の人は、そうそういないのが当たり前でしょうし。
だから、そういった押さえつける感じの先生も力量があるとみなされてるとしたらちょっと残念。
他のクラスの指導の仕方はあまり様子が分からないものでしょうし。
445 ：実習生さん：2011/04/07(木) 21:58:44.15 ID:eHF2xusp
>>439
しかも学年のメンバーも指定しようとして名指しで若い女の子を入れるようにしてた
去年からその女の子を毎日のように食事に誘って土曜の出勤もすすめてた
管理職の指示には従わず子どもを下校時間が1時間以上過ぎても許可なしで教室に残すのも当たり前
そのくせ他学年が少しでも下校時間過ぎると気違いのように怒りだす
教師を辞めてほしい
次の学校でも迷惑かけるんだろうな
しかも学年のメンバーも指定しようとして名指しで若い女の子を入れるようにしてた
去年からその女の子を毎日のように食事に誘って土曜の出勤もすすめてた
管理職の指示には従わず子どもを下校時間が1時間以上過ぎても許可なしで教室に残すのも当たり前
そのくせ他学年が少しでも下校時間過ぎると気違いのように怒りだす
教師を辞めてほしい
次の学校でも迷惑かけるんだろうな
446 ：実習生さん：2011/04/07(木) 22:19:55.78 ID:C78UU5Pw
>>440
教師に力量なんてないじゃんｗ
教師に力量なんてないじゃんｗ
447 ：実習生さん：2011/04/07(木) 22:20:55.79 ID:C78UU5Pw
話逸らさずにまず答えよっか
209 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/03/16(水) 23:06:30.91 ID:++1RTRJb
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
やっぱ無理かｗ
209 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/03/16(水) 23:06:30.91 ID:++1RTRJb
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
やっぱ無理かｗ
448 ：実習生さん：2011/04/07(木) 23:06:58.49 ID:mdd3TSq5
>>447
ねえ 話そらさずに421、422に答えてみて
やっぱ無理か
>>445
それらを聞いてもやっぱ管理職がダメだな 情けない
>>444
とりあえず担当している間ずっと押さえつけられたとしたらそれはそれで指導力とみなされるよ
すべてをおさえこんでなんだかんだでやることやらせてたらそれはそれで凄いことだよ
学生さんかな？実際経験してみれば分かるよ 厳しさでずっと通すことの大変さと虚しさをｗ
ねえ 話そらさずに421、422に答えてみて
やっぱ無理か
>>445
それらを聞いてもやっぱ管理職がダメだな 情けない
>>444
とりあえず担当している間ずっと押さえつけられたとしたらそれはそれで指導力とみなされるよ
すべてをおさえこんでなんだかんだでやることやらせてたらそれはそれで凄いことだよ
学生さんかな？実際経験してみれば分かるよ 厳しさでずっと通すことの大変さと虚しさをｗ
449 ：実習生さん：2011/04/07(木) 23:10:56.76 ID:mdd3TSq5
>>444
あああと子どもがついていきたくなるような先生はいっぱいいるよｗ
低なんか顕著だろ？
子どもは担任が喜ぶような行動を基本とりたがるもんだよ
小さい頃足の速い子がスター（教育心理用語）にならなかったかい？
その子が他の子を多くひきつけるほどのカリスマを持ってた？
あああと子どもがついていきたくなるような先生はいっぱいいるよｗ
低なんか顕著だろ？
子どもは担任が喜ぶような行動を基本とりたがるもんだよ
小さい頃足の速い子がスター（教育心理用語）にならなかったかい？
その子が他の子を多くひきつけるほどのカリスマを持ってた？
>>448
個人差あるのでしょうね。厳しくしていくことが苦痛の人、それが常態化しても平気な人。
後者はちょっと神経おかしいんだと思いますが。
威張るのが平気な人っているでしょう？自分の思ったとおりにしたい人ってそういう事を大変とは思いませんよ。
むしろ充実感があると思います。コントロール出来て。
>>449
低学年だと乗せれば大丈夫そうですよね。
でも、高学年でそこまでの思いを子供から持たれるってすごいと思います。だって、ついていきたくなるってかなりのものですよ。
いっぱいいるのなら、女の先生も5,6年生の担任多いはずなのではと思いますが…
個人差あるのでしょうね。厳しくしていくことが苦痛の人、それが常態化しても平気な人。
後者はちょっと神経おかしいんだと思いますが。
威張るのが平気な人っているでしょう？自分の思ったとおりにしたい人ってそういう事を大変とは思いませんよ。
むしろ充実感があると思います。コントロール出来て。
>>449
低学年だと乗せれば大丈夫そうですよね。
でも、高学年でそこまでの思いを子供から持たれるってすごいと思います。だって、ついていきたくなるってかなりのものですよ。
いっぱいいるのなら、女の先生も5,6年生の担任多いはずなのではと思いますが…
451 ：実習生さん：2011/04/08(金) 06:29:44.43 ID:rwT+0T61
別に凄くないよ みんなやってることだし
高学年は比較的男が多いね 女だからってだけでなめてくるってこともあるよね
でも女の先生が少しでもいる以上男の怖さだけって言うことはできないでしょ
君は教師を目指してるのかい？ただの他職種の方？
経験しなきゃ分かんないよ 怖さだけでやってけないよ その人にとってそれが平気とかそういうレベルの話じゃなくて持たない
子どもにとってどうかという話だしね
君が怖さだけでやってたと思っている教師であっても（例えば遊園地の話？）、色んな手法を織り交ぜて経営してるもんだよ
昨年度６年一緒に組んだ人がまあ一般的に言われる怖い男の先生 体育主任のね
しかし授業はうまいし話も筋が通ってる 時折冗談なども入れたり
そういうの計算してやってたりするよね
それらを含めて動くんだよ まあこいつの言うことは間違ってない みたいな
高学年は比較的男が多いね 女だからってだけでなめてくるってこともあるよね
でも女の先生が少しでもいる以上男の怖さだけって言うことはできないでしょ
君は教師を目指してるのかい？ただの他職種の方？
経験しなきゃ分かんないよ 怖さだけでやってけないよ その人にとってそれが平気とかそういうレベルの話じゃなくて持たない
子どもにとってどうかという話だしね
君が怖さだけでやってたと思っている教師であっても（例えば遊園地の話？）、色んな手法を織り交ぜて経営してるもんだよ
昨年度６年一緒に組んだ人がまあ一般的に言われる怖い男の先生 体育主任のね
しかし授業はうまいし話も筋が通ってる 時折冗談なども入れたり
そういうの計算してやってたりするよね
それらを含めて動くんだよ まあこいつの言うことは間違ってない みたいな
452 ：実習生さん：2011/04/08(金) 06:36:51.44 ID:rwT+0T61
端的にいえば怖いだけでやってけるならこんな簡単な仕事はないよ
毎年うつ病教師も増えないよねｗ
やくざがみんな教師なれば荒れないってか？
毎年うつ病教師も増えないよねｗ
やくざがみんな教師なれば荒れないってか？
>>451
子が小学生の親です。
親同士や子の話を聞いて、去年のクラスの担任がそういう人だったので。
特にクラスが荒れるという問題はなかったのですよ。
でも、子は鬱々としてました。服従している感じですね。
親に対する対応は丁寧でいい先生のように見えましたが、分からないものですね。
子が小学生の親です。
親同士や子の話を聞いて、去年のクラスの担任がそういう人だったので。
特にクラスが荒れるという問題はなかったのですよ。
でも、子は鬱々としてました。服従している感じですね。
親に対する対応は丁寧でいい先生のように見えましたが、分からないものですね。
子どもや保護者に怯えて迎合するカスよりはマシだな
地方ど田舎の公立なので保護者も別に先生にうるさく言わないし（噂話程度で）、
何か期待を持つということもしないので、怯えはしないでしょうね。
何か期待を持つということもしないので、怯えはしないでしょうね。
456 ：実習生さん：2011/04/08(金) 18:35:48.66 ID:PCQtweUl
209 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/03/16(水) 23:06:30.91 ID:++1RTRJb
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
答えられないんだ m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
答えられないんだ m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
答えられないんだ m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
答えられないんだ m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
答えられないんだ m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
答えられないんだ m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
答えられないんだ m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
答えられないんだ m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
答えられないんだ m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
答えられないんだ m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
教師、知能低ｗ
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
答えられないんだ m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
答えられないんだ m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
答えられないんだ m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
答えられないんだ m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
答えられないんだ m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
答えられないんだ m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
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答えられないんだ m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
答えられないんだ m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
答えられないんだ m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
教師、知能低ｗ
457 ：実習生さん：2011/04/08(金) 18:39:08.59 ID:PCQtweUl
あと、
・日本人が英語が話せない原因は何か？
・また、その対応策は何か？
逃げずに答えてねｗ
・日本人が英語が話せない原因は何か？
・また、その対応策は何か？
逃げずに答えてねｗ
あー今週は疲れた。人疲れ。
459 ：実習生さん：2011/04/08(金) 21:05:05.97 ID:vnRLxN8e
小学校では学級担任を任せられない情けない人を特別支援学級に使うよね？
あれ、すごい失礼だと思うんだよねぇ・・・
あれ、すごい失礼だと思うんだよねぇ・・・
460 ：実習生さん：2011/04/08(金) 21:57:54.12 ID:PCQtweUl
461 ：実習生さん：2011/04/09(土) 09:38:53.34 ID:b2bMEQ4A
・日本人が英語が話せない原因は何か？
・また、その対応策は何か？
逃げずに答えてねｗ
・また、その対応策は何か？
逃げずに答えてねｗ
462 ：実習生さん：2011/04/09(土) 10:51:18.03 ID:va9Slvd0
>>453
まあ荒れたら荒れたで大変な訳だしそれこそ文句が来るからな
不登校が出ない程度に厳しくするのは問題ないんじゃないのかねえ
教師が怖がられる存在でダメ？服従結構じゃない
まあ言わんとしてることは分かるけど最近の子を威圧的じゃなく指導するってなかなか難しいんじゃないかな
まあ荒れたら荒れたで大変な訳だしそれこそ文句が来るからな
不登校が出ない程度に厳しくするのは問題ないんじゃないのかねえ
教師が怖がられる存在でダメ？服従結構じゃない
まあ言わんとしてることは分かるけど最近の子を威圧的じゃなく指導するってなかなか難しいんじゃないかな
463 ：実習生さん：2011/04/09(土) 10:55:12.89 ID:va9Slvd0
あと怖いだけで荒れないなら採用試験のポイントもそこになるよね
男だけしか採用されないじゃない 低用にとってるってか？女は
男だけしか採用されないじゃない 低用にとってるってか？女は
464 ：実習生さん：2011/04/09(土) 11:52:04.70 ID:b2bMEQ4A
209 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/03/16(水) 23:06:30.91 ID:++1RTRJb
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
答えられないんだ m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
答えられないんだ m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
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教師、知能低ｗ
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
答えられないんだ m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
答えられないんだ m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
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答えられないんだ m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
教師、知能低ｗ
来週は長いな。リフレッシュしとこう！
466 ：実習生さん：2011/04/09(土) 18:12:31.84 ID:b2bMEQ4A
先生！
どうして働かなくても給料がもらえるんですか？
どうして働かなくても給料がもらえるんですか？
467 ：実習生さん：2011/04/09(土) 18:14:13.89 ID:b2bMEQ4A
先生、どうして小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に比べられないんですか？
＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ｖ
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（ ´∀｀）/
＿ / / /
＼⊂ノ￣￣￣￣＼
||＼ ＼
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||＼ ＼
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|| ||￣￣￣￣￣||
468 ：実習生さん：2011/04/09(土) 23:39:22.18 ID:va9Slvd0
かわいい子いたわラッキー
469 ：実習生さん：2011/04/09(土) 23:40:52.43 ID:va9Slvd0
大して働かなくてもいい給料もらえるわ最高ｗもっと言ってくれｗｗ
470 ：実習生さん：2011/04/10(日) 19:29:09.80 ID:E+tbQq9q
学校は行きたい子だけ行けばいい所
教育ができてないし
教師に会いたくないと思ってる親もいるから
教育ができてないし
教師に会いたくないと思ってる親もいるから
板とスレを解ってない奴は徹底スルーしろよ
472 ：実習生さん：2011/04/11(月) 18:54:44.82 ID:XVKV7XI3
473 ：実習生さん：2011/04/11(月) 21:54:43.83 ID:F1ix5oAg
小学校教師に名刺は必要ない？
作りたいんだけど・・・
作りたいんだけど・・・
高いものでもないんだから作ればいいじゃん
475 ：実習生さん：2011/04/11(月) 22:20:21.11 ID:F1ix5oAg
小学校名と名前、あと何書くの？
電話番号は学校の番号？自分の携帯？
メールは携帯よりパソコンかな？
電話番号は学校の番号？自分の携帯？
メールは携帯よりパソコンかな？
誰に配るのであろうか。
教職員や教材や旅行業者に渡せばいいじゃん
478 ：実習生さん：2011/04/11(月) 22:55:37.93 ID:wi7fr3Vu
479 ：実習生さん：2011/04/12(火) 00:10:24.73 ID:ICQJpn98
お前、なんも知らんのな。
先生が名刺配る相手って？？
まさか子供に渡すわけもないでしょｗ
なんつーか社会というものを知らんのな、ほんとに。
まさか子供に渡すわけもないでしょｗ
なんつーか社会というものを知らんのな、ほんとに。
481 ：実習生さん：2011/04/12(火) 15:14:27.01 ID:ekI43It8
在日朝鮮人、中国人の実態
http://www.youtube.com/watch?v=J53DISMjHuc&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=BkarJca612E&NR=1
http://www.youtube.com/watch?v=J53DISMjHuc&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=BkarJca612E&NR=1
>>480
教師が子どもしか相手にしていないと思い込んでいるほうが社会を知らない
教師が子どもしか相手にしていないと思い込んでいるほうが社会を知らない
483 ：実習生さん：2011/04/12(火) 17:45:41.84 ID:tLMfhPBC
484 ：実習生さん：2011/04/12(火) 21:10:57.75 ID:xnJ7CRtE
小学校教師が付き合うことってありますか？
男性教師は積極的なのでしょうか？
男性教師は積極的なのでしょうか？
あー今週はなげーな…
倍率低いからとか中学よりラクそうだからとかいう理由で
小学校教員（講師）やってみて
思ったよりかなり大変で凹んでる奴いる？すでに辞めたい奴いる？
小学校教員（講師）やってみて
思ったよりかなり大変で凹んでる奴いる？すでに辞めたい奴いる？
実際皆さんは夜遅くまで働くこと多いですか？首都圏は地方より大変ですか？
489 ：実習生さん：2011/04/13(水) 07:20:57.03 ID:iDac/3eC
中学年だから男女一緒に木着替えだわラッキーｗ
そんなことより職安いこうぜ
491 ：実習生さん：2011/04/13(水) 17:46:01.33 ID:iDac/3eC
と１０時４８分にレスされてもｗ
ほんとは優しい人気者先生目指してんだけどどうしてもイラついちゃって怒っちゃうわ
いつも厳しい先生として一歩離れられちゃう俺
だから高学年が多いんだろうけど
ほんとは優しい人気者先生目指してんだけどどうしてもイラついちゃって怒っちゃうわ
いつも厳しい先生として一歩離れられちゃう俺
だから高学年が多いんだろうけど
493 ：実習生さん：2011/04/14(木) 18:55:28.14 ID:4DL/MaPy
494 ：実習生さん：2011/04/14(木) 18:57:41.00 ID:4DL/MaPy
先生、どうして小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に比べられないんですか？
＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ｖ
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（ ´∀｀）/
＿ / / /
＼⊂ノ￣￣￣￣＼
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>>459
地方によって違うとは思うが…という前置きで
うちの地方は特支担任は「かなりのやり手」か「ダメ人間」のどちらか
面倒な保護者がいる場合は前者が多い気がする
後者の教員は職員室でも何言ってるのか意味不明
地方によって違うとは思うが…という前置きで
うちの地方は特支担任は「かなりのやり手」か「ダメ人間」のどちらか
面倒な保護者がいる場合は前者が多い気がする
後者の教員は職員室でも何言ってるのか意味不明
496 ：実習生さん：2011/04/14(木) 21:08:57.33 ID:j3pvPM/l
新任研でいたかわいい女の子でシコった
あの先生のクラスなりたい
あの先生のクラスなりたい
あーしんど
498 ：実習生さん：2011/04/15(金) 06:13:15.02 ID:UKYihalQ
499 ：実習生さん：2011/04/15(金) 06:39:51.64 ID:1qHNv8zW
大阪府島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校で暴力やいじめを受け続けて、心も身体も
壊されてしもうた僕が言うんやから、まちがいないで。
僕は、ひきこもりになってしもうて、学校にも行けへんし、
仕事もでけへん。
教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、教師がいじめに加担することもあった。
誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
島本町の学校で暴力やいじめを受け続けて、心も身体も
壊されてしもうた僕が言うんやから、まちがいないで。
僕は、ひきこもりになってしもうて、学校にも行けへんし、
仕事もでけへん。
教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、教師がいじめに加担することもあった。
誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
マルチすんなボケ！
501 ：実習生さん：2011/04/15(金) 10:37:25.95 ID:Qj13dvH4
お前ら親の金で毎晩毎晩、ろくに勉強もしないで
男のチンポを勃起させるためにシャブりまくり
その勃起チンポでマンコの穴をほじられ
４年前と今とでは比べようもないほどガバガバになったマンコを
複数の池面どもにまた指マンされ中出しされ
妊娠したら「男の方が悪い」「私は男運が悪い」などと妄言を吐き
そのくせ「好きな人のだったら気にしない」などとザーメンまで飲むくせに
キャンパス内じゃ、清楚なフリしてお嬢様気取りで尻をプリプリさせて歩いて
俺のことをキモイって思ってるくせに試験前には「ノート貸して（はぁと」みたいに
甘えた声出しやがって、こんな可愛い子が愛する男の前じゃ
子猫ちゃんみたいになってるんだろうなって思わせやがって
さすがの俺もそう思って、その日は勃起してその子でオナニーして
翌日、教室で会ったら生理臭がきつかったけど
「俺はお前でオナニーしたんだぜｸﾞﾌﾌ」と思って
とにかくいずれにしろこの４年間、女子大生どもは
毎日がセックスセックス、恋愛経験を積むだとかコミュニケーション能力だとかで
池面どもに体を隅々まで舐められて、女同士でいれば人の悪口は言うし、
妬んだり僻んだり、落ち込んだら「寂しくて」と言ってすぐに
ナンパ男の前で簡単に股を開いて、乳首も遊びすぎでなんか変な感じになってるくせに
卒業の時だけは「充実した４年間ですた」と戯言を吐く女子大生は
もっと親に感謝しろや
男のチンポを勃起させるためにシャブりまくり
その勃起チンポでマンコの穴をほじられ
４年前と今とでは比べようもないほどガバガバになったマンコを
複数の池面どもにまた指マンされ中出しされ
妊娠したら「男の方が悪い」「私は男運が悪い」などと妄言を吐き
そのくせ「好きな人のだったら気にしない」などとザーメンまで飲むくせに
キャンパス内じゃ、清楚なフリしてお嬢様気取りで尻をプリプリさせて歩いて
俺のことをキモイって思ってるくせに試験前には「ノート貸して（はぁと」みたいに
甘えた声出しやがって、こんな可愛い子が愛する男の前じゃ
子猫ちゃんみたいになってるんだろうなって思わせやがって
さすがの俺もそう思って、その日は勃起してその子でオナニーして
翌日、教室で会ったら生理臭がきつかったけど
「俺はお前でオナニーしたんだぜｸﾞﾌﾌ」と思って
とにかくいずれにしろこの４年間、女子大生どもは
毎日がセックスセックス、恋愛経験を積むだとかコミュニケーション能力だとかで
池面どもに体を隅々まで舐められて、女同士でいれば人の悪口は言うし、
妬んだり僻んだり、落ち込んだら「寂しくて」と言ってすぐに
ナンパ男の前で簡単に股を開いて、乳首も遊びすぎでなんか変な感じになってるくせに
卒業の時だけは「充実した４年間ですた」と戯言を吐く女子大生は
もっと親に感謝しろや
502 ：実習生さん：2011/04/15(金) 11:52:33.50 ID:4frMd3eb
小学生の子供の担任から誘われました
二人でドライブいきましょうと
どうすればいいですか…？
二人でドライブいきましょうと
どうすればいいですか…？
503 ：実習生さん：2011/04/15(金) 18:40:34.27 ID:AkGwqDFA
ここではなく校長に相談してください。
504 ：実習生さん：2011/04/15(金) 19:06:31.53 ID:vQGXafxn
先生、どうして小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に比べられないんですか？
＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ｖ
∧＿∧∩
（ ´∀｀）/
＿ / / /
＼⊂ノ￣￣￣￣＼
||＼ ＼
||＼||￣￣￣￣￣||
|| ||￣￣￣￣￣||
＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ｖ
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（ ´∀｀）/
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＼⊂ノ￣￣￣￣＼
||＼ ＼
||＼||￣￣￣￣￣||
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505 ：実習生さん：2011/04/15(金) 23:12:41.12 ID:tUwZ8tJC
【東京・江戸川区】小６・中３…少年ひったくり団、高齢女性を狙う
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1302752162/
【東京】高齢女性を狙いひったくりを繰り返す 江戸川区の中3男子生徒2人逮捕、小6男子児童を児童相談所送致
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1302752147/
【社会】 また福岡で、震災の募金箱盗難…ＤＱＮ中学生男子・小学生女児ら、４人を補導
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1302501279/
【福岡】「義援金とは知っていた」 小４がブックオフで震災募金箱盗む マクドナルドでも
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1302834479/
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1302752162/
【東京】高齢女性を狙いひったくりを繰り返す 江戸川区の中3男子生徒2人逮捕、小6男子児童を児童相談所送致
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1302752147/
【社会】 また福岡で、震災の募金箱盗難…ＤＱＮ中学生男子・小学生女児ら、４人を補導
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1302501279/
【福岡】「義援金とは知っていた」 小４がブックオフで震災募金箱盗む マクドナルドでも
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1302834479/
507 ：実習生さん：2011/04/16(土) 12:00:07.78 ID:ghEHKsda
>>502
死ねば？
死ねば？
大卒後すぐに通信で免許とっても25歳、バイト経験のみだと採用試験厳しいでしょうか？
小学校で２５なんて何の問題もないよ
510 ：実習生さん：2011/04/16(土) 18:23:15.67 ID:brIDlWpY
全然余裕だよ
教師なんて社会経験なくても関係ないから
どうせ働かなくても給料がっぽりだしｗ
教師なんて社会経験なくても関係ないから
どうせ働かなくても給料がっぽりだしｗ
513 ：実習生さん：2011/04/16(土) 20:45:44.26 ID:ErbI106N
514 ：実習生さん：2011/04/16(土) 22:48:10.56 ID:jF8GPe33
>>512
馬鹿は黙ってようねｗ
馬鹿は黙ってようねｗ
515 ：実習生さん：2011/04/16(土) 22:49:50.20 ID:jF8GPe33
ワロスｗ
512 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/04/16(土) 19:42:41.72 ID:FFOFYyxr
答えを教えてあげよう。
512 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/04/16(土) 19:42:41.72 ID:FFOFYyxr
答えを教えてあげよう。
516 ：実習生さん：2011/04/16(土) 22:50:51.21 ID:jF8GPe33
・日本人が英語が話せない原因は何か？
・また、その対応策は何か？
逃げずに答えてねｗ
まあ教師の知能じゃ無理かｗ
・また、その対応策は何か？
逃げずに答えてねｗ
まあ教師の知能じゃ無理かｗ
517 ：実習生さん：2011/04/16(土) 23:08:55.95 ID:eJZ9fn+a
みなさん毎日どれくらい教材研究に時間割いてますか？
最初の五年は授業作りに苦労しろ、と言われますが
最初の五年は授業作りに苦労しろ、と言われますが
518 ：実習生さん：2011/04/16(土) 23:17:35.37 ID:jF8GPe33
>>517
市販のプリント集でおｋ
市販のプリント集でおｋ
519 ：実習生さん：2011/04/16(土) 23:17:57.09 ID:ErbI106N
520 ：実習生さん：2011/04/16(土) 23:20:05.88 ID:jF8GPe33
>>516
＞日本人が英語を話せない
なんて乱暴な言い方、おれだったら絶対にしないなｗ
なぜなら、「英語が話せる日本人」
ほんとにいないっていえる？ｗ
決めつけた言い方は揚げ足とられちゃうよ、気をつけようねｗ
＞日本人が英語を話せない
なんて乱暴な言い方、おれだったら絶対にしないなｗ
なぜなら、「英語が話せる日本人」
ほんとにいないっていえる？ｗ
決めつけた言い方は揚げ足とられちゃうよ、気をつけようねｗ
522 ：実習生さん：2011/04/16(土) 23:52:42.12 ID:jF8GPe33
523 ：実習生さん：2011/04/16(土) 23:54:25.60 ID:jF8GPe33
先生、どうして教師は知能が低くてもつとまるんですか？
＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ｖ
∧＿∧∩
（ ´∀｀）/
＿ / / /
＼⊂ノ￣￣￣￣＼
||＼ ＼
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525 ：実習生さん：2011/04/17(日) 00:17:07.93 ID:4Pyh9e/O
>>523
そういう仕事だからです。
知能が高くないと合格しないような制度になれば、おのずと知能が高い人たちばかりの集団になる。
今では、短大などで小学校教諭の免許を取って採用試験でもぐりこめれば、もう一生安泰で人生を謳歌できる。
大学院卒の臨床心理士を、顎でこき使う小学校教員（短大卒）、めちゃ多いぜ。
今の制度が続くのであれば、とにかく短大を出て教師になっちまうのが徳だ。
だから、教師は知能が低いのが多い。
しかしながら、保護者や社会は、小学校教員にこそ高い教養や知性を求めている。
現実、学級崩壊などは教師の知性や指導力のなさに起因するところは非常に多い。
また、クラス替えなどをしたときに、前の学級の教師によって児童の質が全然違うこともよくある。
そういう意味では、知能や指導力が低い教員は淘汰されなければならない。
現在の所それに応えるような制度になっていない。
現職のリストラと、制度の変更が求められているのは間違いない。
そういう仕事だからです。
知能が高くないと合格しないような制度になれば、おのずと知能が高い人たちばかりの集団になる。
今では、短大などで小学校教諭の免許を取って採用試験でもぐりこめれば、もう一生安泰で人生を謳歌できる。
大学院卒の臨床心理士を、顎でこき使う小学校教員（短大卒）、めちゃ多いぜ。
今の制度が続くのであれば、とにかく短大を出て教師になっちまうのが徳だ。
だから、教師は知能が低いのが多い。
しかしながら、保護者や社会は、小学校教員にこそ高い教養や知性を求めている。
現実、学級崩壊などは教師の知性や指導力のなさに起因するところは非常に多い。
また、クラス替えなどをしたときに、前の学級の教師によって児童の質が全然違うこともよくある。
そういう意味では、知能や指導力が低い教員は淘汰されなければならない。
現在の所それに応えるような制度になっていない。
現職のリストラと、制度の変更が求められているのは間違いない。
526 ：実習生さん：2011/04/17(日) 00:22:34.56 ID:0jKYPk11
＞専門知識もない人間は強制でもしないと子供から尊敬されないって言ってるってことは
＞言いかえれば、専門知識がある人間は尊敬の対象の要素になるってことだ
どこが間違ってるか答えてみよう
答えられなかったら低知能決定ねｗ
＞言いかえれば、専門知識がある人間は尊敬の対象の要素になるってことだ
どこが間違ってるか答えてみよう
答えられなかったら低知能決定ねｗ
527 ：実習生さん：2011/04/17(日) 00:23:22.06 ID:0jKYPk11
答えられなくなるとすぐ話逸らすｗ
さすが教師
知能低ｗ
さすが教師
知能低ｗ
528 ：実習生さん：2011/04/17(日) 00:25:05.06 ID:0jKYPk11
・日本人が英語が話せない原因は何か？
・また、その対応策は何か？
↓
教えるノウハウをなんにも持ってないから答えられない
↓
話を逸らす ★今ここ！
・また、その対応策は何か？
↓
教えるノウハウをなんにも持ってないから答えられない
↓
話を逸らす ★今ここ！
529 ：実習生さん：2011/04/17(日) 00:29:55.37 ID:0jKYPk11
さあ、
いくら知能が低くてもそろそろ答えられるよね？
答えてみよっかー♪
【問１】
・日本人が英語が話せない原因は何か？
・また、その対応策は何か？
【問２】
専門知識もない人間は強制でもしないと子供から尊敬されないって言ってるってことは
言いかえれば、専門知識がある人間は尊敬の対象の要素になるってことだ
のおかしいところはどこか？
【問３】
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
のおかしいところはどこか？
いくら知能が低くてもそろそろ答えられるよね？
答えてみよっかー♪
【問１】
・日本人が英語が話せない原因は何か？
・また、その対応策は何か？
【問２】
専門知識もない人間は強制でもしないと子供から尊敬されないって言ってるってことは
言いかえれば、専門知識がある人間は尊敬の対象の要素になるってことだ
のおかしいところはどこか？
【問３】
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
のおかしいところはどこか？
530 ：実習生さん：2011/04/17(日) 00:42:15.84 ID:4Pyh9e/O
>>529
もし加えるなら、これも入れてくれ。
・なぜ小学校教員は教育委員会や校長からの指導を素直に聞き入れることができないのか。
・なぜ小学校教員は自分のクラスのことを囲おうとするのか。
・なぜ小学校教員は養護教諭や事務職員をはじめ、校内の教員以外の職員、外部業者などに対して横柄なのか。
・なぜ小学校教員は、職員会議で校長の方針に反対するのか。
とりあえず、これぐらいだ。
もし加えるなら、これも入れてくれ。
・なぜ小学校教員は教育委員会や校長からの指導を素直に聞き入れることができないのか。
・なぜ小学校教員は自分のクラスのことを囲おうとするのか。
・なぜ小学校教員は養護教諭や事務職員をはじめ、校内の教員以外の職員、外部業者などに対して横柄なのか。
・なぜ小学校教員は、職員会議で校長の方針に反対するのか。
とりあえず、これぐらいだ。
531 ：実習生さん：2011/04/17(日) 00:58:13.02 ID:0jKYPk11
532 ：実習生さん：2011/04/17(日) 01:03:00.08 ID:0jKYPk11
＞・なぜ小学校教員は教育委員会や校長からの指導を素直に聞き入れることができないのか。
知能や専門性は低いが、プライドは高いからｗ
＞・なぜ小学校教員は自分のクラスのことを囲おうとするのか。
知能や専門性は低いが、プライドは高いからｗ
・なぜ小学校教員は養護教諭や事務職員をはじめ、校内の教員以外の職員、外部業者などに対して横柄なのか。
知能や専門性は低いが、プライドは高いからｗ
・なぜ小学校教員は、職員会議で校長の方針に反対するのか。
働かなくても給料がもらえるんだから、よけいな仕事は増やしたくないから
知能や専門性は低いが、プライドは高いからｗ
＞・なぜ小学校教員は自分のクラスのことを囲おうとするのか。
知能や専門性は低いが、プライドは高いからｗ
・なぜ小学校教員は養護教諭や事務職員をはじめ、校内の教員以外の職員、外部業者などに対して横柄なのか。
知能や専門性は低いが、プライドは高いからｗ
・なぜ小学校教員は、職員会議で校長の方針に反対するのか。
働かなくても給料がもらえるんだから、よけいな仕事は増やしたくないから
533 ：実習生さん：2011/04/17(日) 02:36:49.30 ID:aEZplywn
534 ：実習生さん：2011/04/17(日) 07:14:47.48 ID:dbtjhEGq
>>532
さぞや自分は英語が堪能なんだろうなww
お前の私見をすべて英語で書いてみせてくれ
ほら書けよ早くwww
リロードしまくってんだろ逃げるなよ？wwwww
逃げたり日本語でレスした瞬間ゴミ認定なwwww
さぞや自分は英語が堪能なんだろうなww
お前の私見をすべて英語で書いてみせてくれ
ほら書けよ早くwww
リロードしまくってんだろ逃げるなよ？wwwww
逃げたり日本語でレスした瞬間ゴミ認定なwwww
535 ：実習生さん：2011/04/17(日) 08:35:41.06 ID:Yleq8sYb
さあ、
いくら知能が低くてもそろそろ答えられるよね？
答えてみよっかー♪
【問１】
・日本人が英語が話せない原因は何か？
・また、その対応策は何か？
【問２】
専門知識もない人間は強制でもしないと子供から尊敬されないって言ってるってことは
言いかえれば、専門知識がある人間は尊敬の対象の要素になるってことだ
のおかしいところはどこか？
【問３】
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
のおかしいところはどこか？
いくら知能が低くてもそろそろ答えられるよね？
答えてみよっかー♪
【問１】
・日本人が英語が話せない原因は何か？
・また、その対応策は何か？
【問２】
専門知識もない人間は強制でもしないと子供から尊敬されないって言ってるってことは
言いかえれば、専門知識がある人間は尊敬の対象の要素になるってことだ
のおかしいところはどこか？
【問３】
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
のおかしいところはどこか？
536 ：実習生さん：2011/04/17(日) 08:57:04.80 ID:Yleq8sYb
ん？
＞さぞや自分は英語が堪能なんだろうなww
＞お前の私見をすべて英語で書いてみせてくれ
プププッどこをどう読んだらそうなるのかな？
それとも知能が低くて読解力がないからそう読めたのかな？
ねえねえおせーておせーて
どこにそんな事書いてあるの？
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯID:dbtjhEGq
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯID:dbtjhEGq
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯID:dbtjhEGq
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯID:dbtjhEGq
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯID:dbtjhEGq
やっぱり教師は知能が低いのぅ～
＞さぞや自分は英語が堪能なんだろうなww
＞お前の私見をすべて英語で書いてみせてくれ
プププッどこをどう読んだらそうなるのかな？
それとも知能が低くて読解力がないからそう読めたのかな？
ねえねえおせーておせーて
どこにそんな事書いてあるの？
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯID:dbtjhEGq
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯID:dbtjhEGq
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯID:dbtjhEGq
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯID:dbtjhEGq
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯID:dbtjhEGq
やっぱり教師は知能が低いのぅ～
537 ：実習生さん：2011/04/17(日) 09:05:25.06 ID:uUPOZ2P5
>>534
あなた間違いなく低学歴でしょ？
あなた間違いなく低学歴でしょ？
538 ：実習生さん：2011/04/17(日) 09:12:51.80 ID:zwAehv1w
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯID:dbtjhEGq
ガルマンダの杖
540 ：実習生さん：2011/04/17(日) 09:29:58.96 ID:zwAehv1w
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯID:dbtjhEGq
ｗ
ｗ
541 ：実習生さん：2011/04/17(日) 09:31:39.00 ID:zwAehv1w
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯID:dbtjhEGq
542 ：実習生さん：2011/04/17(日) 10:34:28.47 ID:dkCjt/fI
なんか今回はえれえファびょってるな荒らし君ｗｗ
せめて教員程度の給与もらえるようになればいいね
ま 無理だろうけどｗ
せめて教員程度の給与もらえるようになればいいね
ま 無理だろうけどｗ
543 ：実習生さん：2011/04/17(日) 12:27:33.33 ID:uUPOZ2P5
あのさ、別に私立の小学校とかなら無茶苦茶でもそんな事言われる筋合いはないんだよ。
問題は公立。給料の財源は税金だって事ぐらいバカの教員でもさすがにわかるだろ？
赤字財政で教員の給料に払い過ぎてるから批判されてんだよ？
おまえらの事批判してる人間は、自分より教員の方が給料いいから批判してるわけじゃないんだよ。
あくまで、低能マターリに税金注ぎ込みすぎてるから批判されんだよ、わかった？これぐらいならバカでもわかるだろ？
問題は公立。給料の財源は税金だって事ぐらいバカの教員でもさすがにわかるだろ？
赤字財政で教員の給料に払い過ぎてるから批判されてんだよ？
おまえらの事批判してる人間は、自分より教員の方が給料いいから批判してるわけじゃないんだよ。
あくまで、低能マターリに税金注ぎ込みすぎてるから批判されんだよ、わかった？これぐらいならバカでもわかるだろ？
どっからどうみてもよくある低学歴低所得者層の公務員嫉妬にしか思えません
あたりまえだろ。
教員うらやましいな、働いていなくても高い給料もらえて
ボクうらやましいよ～～
教員ずるいよ～～～～
だからボクちゃん、教員たたきするんだよ～～～
ボクが英語を話せないのは先生が悪いんだよ～～～～～
ってことさ。
教員うらやましいな、働いていなくても高い給料もらえて
ボクうらやましいよ～～
教員ずるいよ～～～～
だからボクちゃん、教員たたきするんだよ～～～
ボクが英語を話せないのは先生が悪いんだよ～～～～～
ってことさ。
546 ：実習生さん：2011/04/17(日) 16:34:01.40 ID:uUPOZ2P5
低学歴低所得者？
学歴は一応日本の最高学府なんだが。
給料は高いとは思わないけど小学校の教員よりは貰ってると思うよ。
小学校教員の低学歴が人の事よく低学歴呼ばわりできるな。ばーか。
学歴は一応日本の最高学府なんだが。
給料は高いとは思わないけど小学校の教員よりは貰ってると思うよ。
小学校教員の低学歴が人の事よく低学歴呼ばわりできるな。ばーか。
547 ：実習生さん：2011/04/17(日) 18:27:14.29 ID:uUPOZ2P5
小学校教員は低学歴低所得者しか見下す対象がないのかな？
だっせー低脳野郎だよ。
低学歴という部分は自爆だしなＷ
だっせー低脳野郎だよ。
低学歴という部分は自爆だしなＷ
548 ：実習生さん：2011/04/17(日) 18:52:44.92 ID:aEZplywn
野郎先生じゃなくて生意気ないらないほどいる女先生をイジメな。
どＳ女の相手で男前が避けて困る。
どＳ女の相手で男前が避けて困る。
549 ：実習生さん：2011/04/17(日) 20:21:51.83 ID:K6tUF9y8
>>546
最終学歴と専門分野、及び、現在の年収を教えて下さい。
最終学歴と専門分野、及び、現在の年収を教えて下さい。
高学歴で高所得なのに、
こんなスレで教員批判（笑）
つまりは脳内高学歴と脳内高所得では
リアル教員がねたましくてしかたないしかたない、ということ。
よその職批判する暇あったら自分の生活向上させるよう努力したら？
そしたら教員批判なんてしなくなるよ。
頑張れｗ
こんなスレで教員批判（笑）
つまりは脳内高学歴と脳内高所得では
リアル教員がねたましくてしかたないしかたない、ということ。
よその職批判する暇あったら自分の生活向上させるよう努力したら？
そしたら教員批判なんてしなくなるよ。
頑張れｗ
551 ：実習生さん：2011/04/17(日) 21:46:45.80 ID:uUPOZ2P5
税金の無駄遣いを批判してるだけなんだけどなんでそうなっちゃうのかなー
なんで批判＝嫉妬なのか論理的に説明してみて。
なんで批判＝嫉妬なのか論理的に説明してみて。
552 ：実習生さん：2011/04/17(日) 22:21:02.95 ID:+aD7fyt2
>>551
通りすがりだが、企業の給与体系の批判を、一社員にするか？普通。
同様に、教員の給与体系の批判を「小学校教員をやってる人」のスレでやること自体、低脳無能なんだよ。
批判があるなら、政治にいいな。
論理的かどうか知らんが、お前が阿呆だという証明にはこれで十分な筈だ。
通りすがりだが、企業の給与体系の批判を、一社員にするか？普通。
同様に、教員の給与体系の批判を「小学校教員をやってる人」のスレでやること自体、低脳無能なんだよ。
批判があるなら、政治にいいな。
論理的かどうか知らんが、お前が阿呆だという証明にはこれで十分な筈だ。
553 ：実習生さん：2011/04/17(日) 22:31:06.18 ID:uUPOZ2P5
554 ：実習生さん：2011/04/17(日) 22:32:56.06 ID:+aD7fyt2
555 ：実習生さん：2011/04/17(日) 22:38:13.83 ID:K6tUF9y8
せめて専門分野は教えて下さい。
確かに、教員に向かって、教員の給料は税金の無駄とか話しても
意味ないよな。
オレは教員だけど、税金の無駄だとは思ってないよ。
報われないことも多い仕事だからせめて給与と待遇くらい良くしておかないと。
これで給与減らしたらますます勤労意欲は下がるし
それが日本の国益にどうつながるか、ってことだ。
ま、おれが給与体系決めてるわけじゃないんだけどね。
オレが何を言おうとしようと、給与はおかみが勝手に決めてますわｗ
意味ないよな。
オレは教員だけど、税金の無駄だとは思ってないよ。
報われないことも多い仕事だからせめて給与と待遇くらい良くしておかないと。
これで給与減らしたらますます勤労意欲は下がるし
それが日本の国益にどうつながるか、ってことだ。
ま、おれが給与体系決めてるわけじゃないんだけどね。
オレが何を言おうとしようと、給与はおかみが勝手に決めてますわｗ
偏差値55の大学(非教育学部)卒業してから免許取って教員になるんですがやっぱり低学歴って目で見られますか？自信なくて。
そんな奴はほっとけ
559 ：実習生さん：2011/04/18(月) 18:58:21.53 ID:HkvwXWpM
答えられなくなるととたんに話逸らすねｗ
さすが教師卑怯者ｗ
【問１】
・日本人が英語が話せない原因は何か？
・また、その対応策は何か？
【問２】
専門知識もない人間は強制でもしないと子供から尊敬されないって言ってるってことは
言いかえれば、専門知識がある人間は尊敬の対象の要素になるってことだ
のおかしいところはどこか？
【問３】
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
のおかしいところはどこか？
逃げずに答えてねｗ
さすが教師卑怯者ｗ
【問１】
・日本人が英語が話せない原因は何か？
・また、その対応策は何か？
【問２】
専門知識もない人間は強制でもしないと子供から尊敬されないって言ってるってことは
言いかえれば、専門知識がある人間は尊敬の対象の要素になるってことだ
のおかしいところはどこか？
【問３】
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
のおかしいところはどこか？
逃げずに答えてねｗ
560 ：実習生さん：2011/04/18(月) 18:59:58.19 ID:HkvwXWpM
561 ：実習生さん：2011/04/18(月) 20:17:32.24 ID:M32g2FYC
551です。
>>556に同意。
教員の発想はさすがにアホすぎて飽きれるわ。
給料に見合った仕事してないなら見合うよう働けよカスってこと。
お上がどうこうとかくだらんこと言ってんじゃねーよ。
さらに報われないことも多いから待遇よくしろだと？
報われるかどうかと給料は一切関係ないからな。
つうか報われないってどーゆーことなんだって気もするが。
どれだけの価値を提供したかで給料ってのは決まるものなんだよ。
>>556に同意。
教員の発想はさすがにアホすぎて飽きれるわ。
給料に見合った仕事してないなら見合うよう働けよカスってこと。
お上がどうこうとかくだらんこと言ってんじゃねーよ。
さらに報われないことも多いから待遇よくしろだと？
報われるかどうかと給料は一切関係ないからな。
つうか報われないってどーゆーことなんだって気もするが。
どれだけの価値を提供したかで給料ってのは決まるものなんだよ。
562 ：実習生さん：2011/04/18(月) 20:20:59.85 ID:2ekI8MqN
↑
教師になれないからってひがみ丸出し恥ずかしいよ
教師になれないからってひがみ丸出し恥ずかしいよ
た～のし～い な～かま～が
＿__ ＿_ ,.-､__,.-､
/.:.:.:.:.:.ヽ.___,..'´.:.:.:.:ヽ,..z=ﾆｱ ＿ / .l
l:.:.:.:,;二V__/"二).:.:./三ﾆl´ f ＼ｨﾞ :! _,,..--､
,≧三三三三ﾆ=-＜三ア´ ヽ、 ヽ. ,,.ｨ'ﾞ ヽ
／三三三三三三三三t''ﾞ ヾ三三ﾆ-､ ｀ー‐''" __,,....ｨ'ﾞ
{三三二二二二三三三ﾐﾑ ｀'ｰﾆ三三三三三ﾆ三三ﾐム
V'´ v-､ ,.-､'_, ヾ三三} ,' ＿ ＿ V三三ミli
! 7 ,-､ ヽ ﾚ⌒'ｿ l / ヽ,.-､´ ヽ ヾ三三ﾘ
. :, r――――ｩ ､__ノ l ,.. ------- .､ ｀ﾞ ）
ヽ ＼＿＿_／ / ヽ ゝ..＿＿＿_.ノ 厂
｀ ｰ-..＿＿＿ ／ ｀ ..＿ _ ／
/_ : : : :j､ fﾞツ―''f"￣
_,.-‐''" _＞‐'"l l _,.-‐''" _＞'".lﾑ
〈__r''"/￣:教: : :l | / r‐‐ｧ"師 l }
＜¨: : : : : : : : ヾ、 ｀ｰ' /ミZZZZl /
{ﾞ'ｰ--r―‐f''" /ヾﾐ三三ﾑ
ヽ￣´iヽ__ノヽ ﾏ==ﾁﾍ__ノヽ
(＿ノ } } 〉:.:.:.ﾘ ヽ:.:.:.:.}
l.__／ ｀ー' 〈＿ノ
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ヽ￣´iヽ__ノヽ ﾏ==ﾁﾍ__ノヽ
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l.__／ ｀ー' 〈＿ノ
564 ：実習生さん：2011/04/18(月) 20:58:00.84 ID:M32g2FYC
565 ：実習生さん：2011/04/18(月) 21:03:20.76 ID:M32g2FYC
ちなみに
560に同意の間違い。
559の問題に早く答えろよ。
560に同意の間違い。
559の問題に早く答えろよ。
566 ：実習生さん：2011/04/18(月) 21:48:26.42 ID:OdnzL5Ei
>>562
はなちちょらちゃずにはやくこたえまちょうねｗ
はなちちょらちゃずにはやくこたえまちょうねｗ
567 ：実習生さん：2011/04/18(月) 22:00:39.31 ID:shzUaq5C
>>559
【答え】何年も教育先生板に張り付いている、貴様の頭が「おかしい」
【答え】何年も教育先生板に張り付いている、貴様の頭が「おかしい」
568 ：実習生さん：2011/04/18(月) 22:19:21.53 ID:OdnzL5Ei
まあこのスレ見てると公務員の正体がよくわかるよ
・いかに働かずに給料をむさぼるか
・いかにして責任の所在をあいまいにして、何かあっても一切責任をとらない無責任体質をつくるか
この２点
そのためには働かないというのがとても大事なことｗ
納税者がそれを批判するなんておこがましいことなんだよｗ
原発の問題見てればわかるだろ
政治家、官僚、東電がズブズブの関係にあるのに、
なんかあったら責任とるのは民間企業の東電だけｗ
原発の設置を認可し、管理監督する関係省庁の官僚や政治家がだれか一人でも責任とったか？
・いかに働かずに給料をむさぼるか
・いかにして責任の所在をあいまいにして、何かあっても一切責任をとらない無責任体質をつくるか
この２点
そのためには働かないというのがとても大事なことｗ
納税者がそれを批判するなんておこがましいことなんだよｗ
原発の問題見てればわかるだろ
政治家、官僚、東電がズブズブの関係にあるのに、
なんかあったら責任とるのは民間企業の東電だけｗ
原発の設置を認可し、管理監督する関係省庁の官僚や政治家がだれか一人でも責任とったか？
569 ：実習生さん：2011/04/18(月) 22:20:18.90 ID:OdnzL5Ei
570 ：実習生さん：2011/04/18(月) 22:24:22.55 ID:M32g2FYC
こんなたいした質問にも答えられないんだから、いじりがいがあるってもんだよ。
おもしれーわまじで。
おもしれーわまじで。
571 ：実習生さん：2011/04/18(月) 22:29:07.27 ID:shzUaq5C
>>569
公務員におかしい奴もいるだろうが、貴様の頭がおかしいこととは無関係だな。
公務員におかしい奴もいるだろうが、貴様の頭がおかしいこととは無関係だな。
こんな便所のカキコミで正体がわかるとか言われてもな（）
皆さん何時頃まで仕事してます？夜中まで働く学校とかあるんでしょうか？
574 ：実習生さん：2011/04/19(火) 07:24:55.16 ID:gVZ4nPp9
俺のいる小学校はみんなだいたい六時半には帰宅。
遅い人なら九時ごろには帰宅してる。
もちろん学校の雰囲気とかで変わるが。
遅い人なら九時ごろには帰宅してる。
もちろん学校の雰囲気とかで変わるが。
575 ：実習生さん：2011/04/19(火) 07:40:34.23 ID:gVZ4nPp9
なんか公立教員の批判してるヤツがいるが、高給に見合う仕事をしろというのがその主張だよね？
だったらそれは公立の職員には当てはまらないだろう。
公立は採算を度外視した職務だから、受け取る給与に関係なく一定以上のレベルの仕事が求められる。
商いならば、まず儲けが発生しないと給与が生まれない。公教育などの公的サービスは、商いとは根本的に性質が違う。常識。
たしかに、それを逆手にとって上手くサボりながら給与をもらうという『害虫』みたいな先生もいるかもしれない。だからそういった『無能』というより『無気力』な教員は替えていくなりできるシステムも必要だと思う。
だったらそれは公立の職員には当てはまらないだろう。
公立は採算を度外視した職務だから、受け取る給与に関係なく一定以上のレベルの仕事が求められる。
商いならば、まず儲けが発生しないと給与が生まれない。公教育などの公的サービスは、商いとは根本的に性質が違う。常識。
たしかに、それを逆手にとって上手くサボりながら給与をもらうという『害虫』みたいな先生もいるかもしれない。だからそういった『無能』というより『無気力』な教員は替えていくなりできるシステムも必要だと思う。
576 ：実習生さん：2011/04/19(火) 07:51:55.91 ID:gVZ4nPp9
教員の知能については、アタマ悪い先生もいれば高学歴で知能も高い先生もいるので、一概に教員は低知能だとの批判はできない。(どっかで見た文に似てるな。。。)
知能も大事だが、それよりも、教員としてやっていけるコミュニケーション能力や、子供を魅きつける力のほうが、特に小学校では重要な気がする。どうせ小学校で教える内容自体は、大人にとって常識的な知識が身についていれば教授可能なものが多い。
確かにアタマ良いに越した事はない。教える時や事務処理などの能率にも知能による開きは当然出てくるだろう。
けど、あればなお良いというていどに思う。
知能も大事だが、それよりも、教員としてやっていけるコミュニケーション能力や、子供を魅きつける力のほうが、特に小学校では重要な気がする。どうせ小学校で教える内容自体は、大人にとって常識的な知識が身についていれば教授可能なものが多い。
確かにアタマ良いに越した事はない。教える時や事務処理などの能率にも知能による開きは当然出てくるだろう。
けど、あればなお良いというていどに思う。
577 ：実習生さん：2011/04/19(火) 08:35:19.42 ID:eKbc5N0V
>>575
というかサボッてなくても能力の低い教員も入れ替える必要がある。
ちなみに公立教員が叩かれるのは給料の財源が国民の血税で、それに見合った価値を提供してないからという単純な理由。
給料に見合った価値を提供してれば批判などされない。
というかサボッてなくても能力の低い教員も入れ替える必要がある。
ちなみに公立教員が叩かれるのは給料の財源が国民の血税で、それに見合った価値を提供してないからという単純な理由。
給料に見合った価値を提供してれば批判などされない。
578 ：実習生さん：2011/04/19(火) 08:54:19.79 ID:eKbc5N0V
580 ：実習生さん：2011/04/19(火) 12:33:20.46 ID:DQseAKVt
やっぱり首都圏の先生は多忙なのですか？
581 ：実習生さん：2011/04/19(火) 15:20:57.31 ID:qi5OyjhS
首都圏は仕事が多いから、忙しいので「忙しい」と言う。
首都圏は倍率が低いので、要領の悪い人でも採用されてしまい、彼らは仕事に時間が掛かるので、「忙しい」と言う。
首都圏は人数が多いので「忙しい」と言う人が多い。「忙しくない」とはわざわざ言わない。
首都圏は倍率が低いので、要領の悪い人でも採用されてしまい、彼らは仕事に時間が掛かるので、「忙しい」と言う。
首都圏は人数が多いので「忙しい」と言う人が多い。「忙しくない」とはわざわざ言わない。
582 ：実習生さん：2011/04/19(火) 15:47:08.11 ID:IINuho7I
私立出の先生はバカにされたりするんでしょうか？
誰に？同僚に。生徒に。保護者に。
学閥に、地域に、その私大の偏差値に、よる。
でも個人重視だよ。
学閥に、地域に、その私大の偏差値に、よる。
でも個人重視だよ。
584 ：実習生さん：2011/04/19(火) 18:28:21.70 ID:DQseAKVt
585 ：実習生さん：2011/04/19(火) 18:54:16.52 ID:SxXlbRrK
586 ：実習生さん：2011/04/19(火) 18:55:26.10 ID:SxXlbRrK
587 ：実習生さん：2011/04/19(火) 18:56:31.18 ID:SxXlbRrK
>>576
＞教員の知能については、アタマ悪い先生もいれば高学歴で知能も高い先生もいるので、一概に教員は低知能だとの批判はできない。(どっかで見た文に似てるな。。。)
はい、馬鹿決定！
どうちても↓これが↓いみすることがわかんないみたいでちゅね
【問３】
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
のおかしいところはどこか？
＞教員の知能については、アタマ悪い先生もいれば高学歴で知能も高い先生もいるので、一概に教員は低知能だとの批判はできない。(どっかで見た文に似てるな。。。)
はい、馬鹿決定！
どうちても↓これが↓いみすることがわかんないみたいでちゅね
【問３】
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
のおかしいところはどこか？
588 ：実習生さん：2011/04/19(火) 19:00:45.75 ID:SxXlbRrK
高学歴で知能も高い先生もいるので教師は頭がいい！！
高学歴で知能も高い先生もいるので教師は頭がいい！！
高学歴で知能も高い先生もいるので教師は頭がいい！！
高学歴で知能も高い先生もいるので教師は頭がいい！！
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高学歴で知能も高い先生もいるので教師は頭がいい！！
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高学歴で知能も高い先生もいるので教師は頭がいい！！
高学歴で知能も高い先生もいるので教師は頭がいい！！
589 ：実習生さん：2011/04/19(火) 19:15:08.13 ID:MntrXMlk
12年度 教員採用 400人規模 京都市教委
京都新聞 4月18日(月)21時19分配信
京都市教育委員会は１８日、２０１２年度の教員採用試験の概要を発表した。採用予定者数は４００人で、前年度と比べて８５人の大幅増となった。
大量退職が続く教員の補充に加えて、東日本大震災の被災地への教員派遣も予想されるとして、２０人を採用計画の前倒しで確保する。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110418-00000023-kyt-l26
さらに倍率が下がって、ますます馬鹿教師が採用されるｗ
京都新聞 4月18日(月)21時19分配信
京都市教育委員会は１８日、２０１２年度の教員採用試験の概要を発表した。採用予定者数は４００人で、前年度と比べて８５人の大幅増となった。
大量退職が続く教員の補充に加えて、東日本大震災の被災地への教員派遣も予想されるとして、２０人を採用計画の前倒しで確保する。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110418-00000023-kyt-l26
さらに倍率が下がって、ますます馬鹿教師が採用されるｗ
590 ：実習生さん：2011/04/19(火) 20:29:43.16 ID:gVZ4nPp9
じゃあアタマのいい人達が先生になってこの国を変えてくれーい＼(^o^)／
いちおう京大出てるけど、今いる学校では全く学歴は関係ないなー。話題のきっかけに少し話す程度。
いちおう京大出てるけど、今いる学校では全く学歴は関係ないなー。話題のきっかけに少し話す程度。
ところで、教員の給料に見合った仕事のレベルとはどこを指すの？？
どんな事を労働で返せば現状での批判は減る？
594 ：実習生さん：2011/04/19(火) 22:00:02.12 ID:328PSNoy
>>591
まず働こうなｗ
忙しいとかウソつくのやめてｗ
中学校なんて問題集のチェックは定期テストがある時だけｗ
高々、年５回しかチェックしてないのに、給料どっさりってどんだけ～
しかも、誤字脱字だらけでも全く赤入れてないし、ふざけた奴は全部ひらがなで書いてあるのに
全くおとがめなしで、「見ました」って検印押すだけってどういうつもりなんだよｗ
まず働こうなｗ
まず働こうなｗ
忙しいとかウソつくのやめてｗ
中学校なんて問題集のチェックは定期テストがある時だけｗ
高々、年５回しかチェックしてないのに、給料どっさりってどんだけ～
しかも、誤字脱字だらけでも全く赤入れてないし、ふざけた奴は全部ひらがなで書いてあるのに
全くおとがめなしで、「見ました」って検印押すだけってどういうつもりなんだよｗ
まず働こうなｗ
595 ：実習生さん：2011/04/19(火) 22:40:25.72 ID:Zevp1PTJ
はい。
596 ：実習生さん：2011/04/19(火) 22:49:01.96 ID:k2SbVp45
臨任を経験させてもらった俺から言わせてもらうと、女教師は民間で女としてまったく使えないが
男教師は民間でリーダーとして使える。
男教師は民間でリーダーとして使える。
生徒達が纏まりのあるクラスにするには
子供たち自信が団結しないとダメ!
学校､父兄､がどんなに力をいれようと
生徒達のプレッシャ－になります｡
ゆっくり生徒同士､纏まるようなクラスなれば
良い思いで作りが出来ます
子供たち自信が団結しないとダメ!
学校､父兄､がどんなに力をいれようと
生徒達のプレッシャ－になります｡
ゆっくり生徒同士､纏まるようなクラスなれば
良い思いで作りが出来ます
598 ：実習生さん：2011/04/20(水) 00:44:40.03 ID:tHZOBiEZ
>>594
君のような人が将来教師になればいいよ。
君のような人が将来教師になればいいよ。
>>597
「男に負けたくない」「デキる教員と認めさせたい」一心で
落ち着いてるやさしい子供たちに常に喚き散らす
若手より優位に立つために
会議にも通ってない事務作業を
ストレス振り撒きながら周囲に呆れキレながらバリバリ(笑)と進める
とにかく一人で学年の雰囲気をぶち壊し校内人事でも誰も寄り付かず全員説得を断り
同学年になったのは断れない講師達と赴任者のみ
こんな独女教師をどう思いますか
「男に負けたくない」「デキる教員と認めさせたい」一心で
落ち着いてるやさしい子供たちに常に喚き散らす
若手より優位に立つために
会議にも通ってない事務作業を
ストレス振り撒きながら周囲に呆れキレながらバリバリ(笑)と進める
とにかく一人で学年の雰囲気をぶち壊し校内人事でも誰も寄り付かず全員説得を断り
同学年になったのは断れない講師達と赴任者のみ
こんな独女教師をどう思いますか
教え子が卒業後会いに来る?｢先生遊びにきました｣そんな思い出になる教師になってる?
601 ：実習生さん：2011/04/20(水) 09:01:47.48 ID:Ojm2va73
あまり学歴をとやかく言われることないんですね 良かった
いろいろとしんどいこともあるけど
おれは教師で良かった。
教員ごときの給料すらもらえない低所得者の嫉妬をメシウマに
明日もがんばるとするかｗ
おれは教師で良かった。
教員ごときの給料すらもらえない低所得者の嫉妬をメシウマに
明日もがんばるとするかｗ
>>582
学校ってのは実社会以上の差別であふれてるところ
学校ってのは実社会以上の差別であふれてるところ
604 ：実習生さん：2011/04/21(木) 00:59:11.91 ID:M4+vgdHH
首都圏の小学校教員の比較的暇な時期っていつですか？
嫉妬としか取らないのは問題だと思うけどな。
嫉妬されるほど待遇よくないし。
（一部にせよ）彼の言うように、給与に見合ったサービス（要するに教員なら教育）を提供できてない教師がいるのは事実でしょ。
塾･予備校とか私立と比較するのも適切ではないけど、同程度の給与貰ってる他のサービスと比較して考えるのは大事だと思うよ。
例えば十年勤めて額面四十近く貰ってるとしたら、同年代で同程度の給与の、公務員以外の人が、どの程度の働きをしているか比較して、自覚的になる必要はある。
総合的な能力や労働時間、内容で劣っているなら、向上する必要があるし。
十年勤めた教師と、三年くらいの塾講師で、塾講師の方が分かりやすい授業やってたら問題だろ
嫉妬されるほど待遇よくないし。
（一部にせよ）彼の言うように、給与に見合ったサービス（要するに教員なら教育）を提供できてない教師がいるのは事実でしょ。
塾･予備校とか私立と比較するのも適切ではないけど、同程度の給与貰ってる他のサービスと比較して考えるのは大事だと思うよ。
例えば十年勤めて額面四十近く貰ってるとしたら、同年代で同程度の給与の、公務員以外の人が、どの程度の働きをしているか比較して、自覚的になる必要はある。
総合的な能力や労働時間、内容で劣っているなら、向上する必要があるし。
十年勤めた教師と、三年くらいの塾講師で、塾講師の方が分かりやすい授業やってたら問題だろ
606 ：実習生さん：2011/04/21(木) 06:45:39.76 ID:6bkJVkNj
607 ：実習生さん：2011/04/21(木) 18:27:01.50 ID:jHyMR7ye
答えられなくなるととたんに話逸らすねｗ
さすが教師卑怯者ｗ
【問１】
・日本人が英語が話せない原因は何か？
・また、その対応策は何か？
【問２】
専門知識もない人間は強制でもしないと子供から尊敬されないって言ってるってことは
言いかえれば、専門知識がある人間は尊敬の対象の要素になるってことだ
のおかしいところはどこか？
【問３】
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
のおかしいところはどこか？
逃げずに答えてねｗ
さすが教師卑怯者ｗ
【問１】
・日本人が英語が話せない原因は何か？
・また、その対応策は何か？
【問２】
専門知識もない人間は強制でもしないと子供から尊敬されないって言ってるってことは
言いかえれば、専門知識がある人間は尊敬の対象の要素になるってことだ
のおかしいところはどこか？
【問３】
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
のおかしいところはどこか？
逃げずに答えてねｗ
608 ：実習生さん：2011/04/21(木) 19:11:28.21 ID:EX4gtDZU
よく飽きずに、コピペを繰り返しますね。
ある意味、えらい…かも？
ある意味、えらい…かも？
教員だけど三問目の答え分からないからそろそろ教えて下さい。
>>607は前にロリコピペしまくってた
小学校講師崩れだろｗ
同僚先輩に怒鳴られ呆れられ管理職に見捨てられ
子供に舐め嫌われ保護者にバカにされ志半ばに挫折した逃亡兵ｗ
人生そのものが「逃げ」で出来てる奴ｗｗｗ
小学校講師崩れだろｗ
同僚先輩に怒鳴られ呆れられ管理職に見捨てられ
子供に舐め嫌われ保護者にバカにされ志半ばに挫折した逃亡兵ｗ
人生そのものが「逃げ」で出来てる奴ｗｗｗ
>>607
> 【問１】
> ・日本人が英語が話せない原因は何か？
原因は多岐にわたる。例を挙げれば
セカンドランゲージとして幼少から教えない
中高の英語が文法･読解主体で、会話軽視
日本人の気質（中学レベルの英語でも、堂々と英語話せると言って英語圏の人間と話す国はある。日本人は尻込みして話さない人が多い）
> ・また、その対応策は何か？
早い段階からの英会話教育の実施
読み書きではなく会話優先の教育
など。
だが個人的には、日本人の多くが英語を話せないことに関して、そこまで問題だとは思っていない。
> 【問２】
専門知識がないから尊敬されない と
専門知識があれば尊敬される はイコールではない。
十分要素と必要要素の問題。
> 【問３】
小学校同士を比べる話なのか小学校と中学高校などを比べる話なのかわからないが、前者だとしたら、
倍率と合格者の優劣はある程度の相関関係にあっても、完全に比例するわけではないから、倍率のみを教員の質を計る指針にはできない。
後者だとしたら、倍率を問題とするなら、同程度の倍率同士で比較すれば良い。
> 【問１】
> ・日本人が英語が話せない原因は何か？
原因は多岐にわたる。例を挙げれば
セカンドランゲージとして幼少から教えない
中高の英語が文法･読解主体で、会話軽視
日本人の気質（中学レベルの英語でも、堂々と英語話せると言って英語圏の人間と話す国はある。日本人は尻込みして話さない人が多い）
> ・また、その対応策は何か？
早い段階からの英会話教育の実施
読み書きではなく会話優先の教育
など。
だが個人的には、日本人の多くが英語を話せないことに関して、そこまで問題だとは思っていない。
> 【問２】
専門知識がないから尊敬されない と
専門知識があれば尊敬される はイコールではない。
十分要素と必要要素の問題。
> 【問３】
小学校同士を比べる話なのか小学校と中学高校などを比べる話なのかわからないが、前者だとしたら、
倍率と合格者の優劣はある程度の相関関係にあっても、完全に比例するわけではないから、倍率のみを教員の質を計る指針にはできない。
後者だとしたら、倍率を問題とするなら、同程度の倍率同士で比較すれば良い。
612 ：実習生さん：2011/04/22(金) 04:27:16.10 ID:wKYsIUnM
こういう輩にはどう説明しても無駄なのに・・・
614 ：実習生さん：2011/04/22(金) 19:08:45.81 ID:Bi+nD703
>>611
＞中高の英語が文法･読解主体で、会話軽視
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
＞読み書きではなく会話優先の教育
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
ハロー
ハワユー
くらいなら会話重視で文法軽視で通じるかもね
でもそんなもんおこちゃま英語であって、全然英会話になってないってわかんないの？
さすが馬鹿すぎるｗ
＞中高の英語が文法･読解主体で、会話軽視
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
＞読み書きではなく会話優先の教育
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
ハロー
ハワユー
くらいなら会話重視で文法軽視で通じるかもね
でもそんなもんおこちゃま英語であって、全然英会話になってないってわかんないの？
さすが馬鹿すぎるｗ
615 ：実習生さん：2011/04/22(金) 19:09:35.48 ID:Bi+nD703
＞小学校同士を比べる話なのか小学校と中学高校などを比べる話なのかわからないが、前者だとしたら、
＞倍率と合格者の優劣はある程度の相関関係にあっても、完全に比例するわけではないから、倍率のみを教員の質を計る指針にはできない。
＞後者だとしたら、倍率を問題とするなら、同程度の倍率同士で比較すれば良い。
プププッ
やはりわかってないかｗ
知能低いのぅ～
＞倍率と合格者の優劣はある程度の相関関係にあっても、完全に比例するわけではないから、倍率のみを教員の質を計る指針にはできない。
＞後者だとしたら、倍率を問題とするなら、同程度の倍率同士で比較すれば良い。
プププッ
やはりわかってないかｗ
知能低いのぅ～
616 ：実習生さん：2011/04/22(金) 19:10:39.58 ID:Bi+nD703
617 ：実習生さん：2011/04/22(金) 19:11:50.99 ID:Bi+nD703
> 【問１】
> ・日本人が英語が話せない原因は何か？
原因は多岐にわたる。例を挙げれば
セカンドランゲージとして幼少から教えない
中高の英語が文法･読解主体で、会話軽視
日本人の気質（中学レベルの英語でも、堂々と英語話せると言って英語圏の人間と話す国はある。日本人は尻込みして話さない人が多い）
> ・また、その対応策は何か？
早い段階からの英会話教育の実施
読み書きではなく会話優先の教育
など。
だが個人的には、日本人の多くが英語を話せないことに関して、そこまで問題だとは思っていない。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^＾^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
こんな馬鹿が小学校で英語教えてるんだから世も末ｗ
できるもんもできるようにはならんわなｗ
> ・日本人が英語が話せない原因は何か？
原因は多岐にわたる。例を挙げれば
セカンドランゲージとして幼少から教えない
中高の英語が文法･読解主体で、会話軽視
日本人の気質（中学レベルの英語でも、堂々と英語話せると言って英語圏の人間と話す国はある。日本人は尻込みして話さない人が多い）
> ・また、その対応策は何か？
早い段階からの英会話教育の実施
読み書きではなく会話優先の教育
など。
だが個人的には、日本人の多くが英語を話せないことに関して、そこまで問題だとは思っていない。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^＾^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
こんな馬鹿が小学校で英語教えてるんだから世も末ｗ
できるもんもできるようにはならんわなｗ
618 ：実習生さん：2011/04/22(金) 19:13:32.61 ID:Bi+nD703
＞セカンドランゲージとして幼少から教えない
幼少から教えなくても英語はなせるようになりますが？
馬鹿ですか？
“幼少”ってｗ
どうせ英語脳とか信じてるんだろｗ
さすが知能が低いとこういうのにすぐ洗脳されるなｗ
幼少から教えなくても英語はなせるようになりますが？
馬鹿ですか？
“幼少”ってｗ
どうせ英語脳とか信じてるんだろｗ
さすが知能が低いとこういうのにすぐ洗脳されるなｗ
619 ：実習生さん：2011/04/22(金) 20:01:20.38 ID:X65aZywO
教員ですが、知能低いので正解わかりません。悔しいです。もう参ったネッ(^-^)/
620 ：実習生さん：2011/04/22(金) 20:19:13.43 ID:X65aZywO
ねぇ、正解わかりません。良い加減に教えて下さい。それとも出題者本人が分からないの？
答え
ボクが英語を話せないのは先生が悪いんです！（キリッ）
ボクが英語を話せないのは先生が悪いんです！（キリッ）
622 ：実習生さん：2011/04/22(金) 20:57:43.87 ID:X65aZywO
なるほど、分かりました全て＼(^o^)／
>>610
こいつは おめーらは白痴
こいつは おめーらは白痴
624 ：実習生さん：2011/04/22(金) 21:52:13.57 ID:7hVA1fBd
最近の小学校教師は
漢字の書き順もまともに教えないから
めちゃくちゃだよ
どうせ家庭学習に丸投げなんだろ
働けよｗ＞教師
漢字の書き順もまともに教えないから
めちゃくちゃだよ
どうせ家庭学習に丸投げなんだろ
働けよｗ＞教師
625 ：実習生さん：2011/04/22(金) 21:54:13.36 ID:7hVA1fBd
答えられないとすぐ話し逸らすなｗ
626 ：611：2011/04/22(金) 22:12:04.94 ID:zTyxm9fP
すいません、611ですが、私は小学校教員ではなく、私立大学職員です。
英語を話せなくても、全く問題ないと思っています。
グローバル化とかを話題にしたいのかもしれませんが、そもそもグローバル化する必要がないと思っています。
ニーズとして英会話というのがあるんでしょうが、教養として見て、公立小中学校で英会話を教える必要はないと思っています。
読み書きができれば十分です。
英会話が必要という理論は、小中学校でも経理を教えろという主張と同じだと思っています。
英語を話せなくても、全く問題ないと思っています。
グローバル化とかを話題にしたいのかもしれませんが、そもそもグローバル化する必要がないと思っています。
ニーズとして英会話というのがあるんでしょうが、教養として見て、公立小中学校で英会話を教える必要はないと思っています。
読み書きができれば十分です。
英会話が必要という理論は、小中学校でも経理を教えろという主張と同じだと思っています。
627 ：実習生さん：2011/04/22(金) 22:18:22.51 ID:7hVA1fBd
次の項目について、日本、韓国、中国の３つの国の大学生の英語力を、高い順に並べよ
・文法構文
・長文読解
・リスニング
はいどーぞ
・文法構文
・長文読解
・リスニング
はいどーぞ
628 ：実習生さん：2011/04/22(金) 22:19:22.99 ID:7hVA1fBd
>>626
＞英会話が必要という理論は、小中学校でも経理を教えろという主張と同じだと思っています。
馬鹿は黙ってようねｗ
ってか、教師にしかなれなかった社会的引きこもりが偉そうに何言ってるの？
世間も知らないくせにｗ
＞英会話が必要という理論は、小中学校でも経理を教えろという主張と同じだと思っています。
馬鹿は黙ってようねｗ
ってか、教師にしかなれなかった社会的引きこもりが偉そうに何言ってるの？
世間も知らないくせにｗ
629 ：実習生さん：2011/04/22(金) 22:21:14.96 ID:7hVA1fBd
英会話が必要という理論は、小中学校でも経理を教えろという主張と同じだと思っています。
英会話が必要という理論は、小中学校でも経理を教えろという主張と同じだと思っています。
英会話が必要という理論は、小中学校でも経理を教えろという主張と同じだと思っています。
英会話が必要という理論は、小中学校でも経理を教えろという主張と同じだと思っています。
英会話が必要という理論は、小中学校でも経理を教えろという主張と同じだと思っています。
英会話が必要という理論は、小中学校でも経理を教えろという主張と同じだと思っています。
英会話が必要という理論は、小中学校でも経理を教えろという主張と同じだと思っています。
笑えるｗ
英会話が必要という理論は、小中学校でも経理を教えろという主張と同じだと思っています。
英会話が必要という理論は、小中学校でも経理を教えろという主張と同じだと思っています。
英会話が必要という理論は、小中学校でも経理を教えろという主張と同じだと思っています。
英会話が必要という理論は、小中学校でも経理を教えろという主張と同じだと思っています。
英会話が必要という理論は、小中学校でも経理を教えろという主張と同じだと思っています。
英会話が必要という理論は、小中学校でも経理を教えろという主張と同じだと思っています。
笑えるｗ
630 ：実習生さん：2011/04/22(金) 22:28:52.64 ID:7hVA1fBd
>>626
＞中高の英語が文法･読解主体で、会話軽視
街角で外国人に
Do you have time?
って聞いて、
怪訝な顔をされても原因わかんないよねｗ
きみじゃｗ
だから馬鹿なんだよお前はｗ
日本人が思っている以上に、ネイティヴはaとtheと無冠詞（あるいは単数形、複数形）を使い分けてる。
これがわからないと話が通じないこともあるが、これって文法だよな？
文法抜きでどうやって会話するんだ？
今度渋谷にでもいって、金髪のおねーさんにしつこく
Do you have time?
とでも聞いてこいやｗ
＞中高の英語が文法･読解主体で、会話軽視
街角で外国人に
Do you have time?
って聞いて、
怪訝な顔をされても原因わかんないよねｗ
きみじゃｗ
だから馬鹿なんだよお前はｗ
日本人が思っている以上に、ネイティヴはaとtheと無冠詞（あるいは単数形、複数形）を使い分けてる。
これがわからないと話が通じないこともあるが、これって文法だよな？
文法抜きでどうやって会話するんだ？
今度渋谷にでもいって、金髪のおねーさんにしつこく
Do you have time?
とでも聞いてこいやｗ
631 ：実習生さん：2011/04/22(金) 23:01:54.22 ID:U/96th95
一応昼間は働いているか学校に行っているようだね。
632 ：実習生さん：2011/04/22(金) 23:07:27.84 ID:7hVA1fBd
>>631
と、無職のニートが申しておりますが
と、無職のニートが申しておりますが
633 ：実習生さん：2011/04/22(金) 23:20:04.01 ID:zTyxm9fP
社会人経験者です。ごめんなさい。民間企業で十年ほど働いていました。
英会話は「教養」ではなく、実学的な要素で、更に生きていく上で必須のことではないから、義務教育の教育課程に入れる必要はないという意味なのですが。
ちなみに、定冠詞抜きでも通じますよ。もちろん向こうが状況を読んで察してくれるからですが。
それと、幼少からの英会話教育が効果的（英語で会話するという点において）というのは、データで出てるのでご自分でお調べになってください。
我々が文法の勉強をする前に、日本語が喋れるようにに、本来言語とは文法より前に会話があります。
文法知識が全くなくとも、会話は可能です。
英会話教育を重視されているようですが、現在日本で生活していく上で、英会話は必須でしょうか？
例えば理系の研究職では、会話よりも読み書きが重要です。論文を読んで書ければいいので。
もちろん英会話が出来た方がビジネスチャンスは広がるし、より待遇の良い仕事につける可能性は上がります。
でもそれは、経理が出来た方がより待遇の良い仕事につける可能性があるのと同じで、個々のスキルの話ですね。
国民すべてが英会話が出来なければ成り立たないような国なら別ですが、幸い日本はそこまでの状況ではありません。
英会話は「教養」ではなく、実学的な要素で、更に生きていく上で必須のことではないから、義務教育の教育課程に入れる必要はないという意味なのですが。
ちなみに、定冠詞抜きでも通じますよ。もちろん向こうが状況を読んで察してくれるからですが。
それと、幼少からの英会話教育が効果的（英語で会話するという点において）というのは、データで出てるのでご自分でお調べになってください。
我々が文法の勉強をする前に、日本語が喋れるようにに、本来言語とは文法より前に会話があります。
文法知識が全くなくとも、会話は可能です。
英会話教育を重視されているようですが、現在日本で生活していく上で、英会話は必須でしょうか？
例えば理系の研究職では、会話よりも読み書きが重要です。論文を読んで書ければいいので。
もちろん英会話が出来た方がビジネスチャンスは広がるし、より待遇の良い仕事につける可能性は上がります。
でもそれは、経理が出来た方がより待遇の良い仕事につける可能性があるのと同じで、個々のスキルの話ですね。
国民すべてが英会話が出来なければ成り立たないような国なら別ですが、幸い日本はそこまでの状況ではありません。
634 ：実習生さん：2011/04/22(金) 23:32:49.47 ID:7hVA1fBd
＞それと、幼少からの英会話教育が効果的（英語で会話するという点において）というのは、データで出てるのでご自分でお調べになってください。
はいはい、これですね
早期教育効果は小学生で消える AERA4月19日(月) 11時31分配信 / 国内 - 社会
──小学校入学前に読み書きを習得する子どもは多い。その風潮に警鐘を鳴らす研究が報告されている。本質的な学力を決めるのは親子関係だという。──
都内に住む30代の母親は最近、４歳の女の子が図書館で読んでいる本を見て驚いた。
絵はなく、漢字まじりの文字ばかり並ぶ小学校中学年用の読み物だ。自分の小学１年生の子どもは、入学してようやくひらがなを習ったばかりだというのに。
思わず「すごいね」と声をかけると、女の子は「漢字も書けるよ」と言って、スラスラと漢字を書いた。女の子の母親と話すと、通っている有名私立幼稚園では珍しくない光景だという。
はいはい、これですね
早期教育効果は小学生で消える AERA4月19日(月) 11時31分配信 / 国内 - 社会
──小学校入学前に読み書きを習得する子どもは多い。その風潮に警鐘を鳴らす研究が報告されている。本質的な学力を決めるのは親子関係だという。──
都内に住む30代の母親は最近、４歳の女の子が図書館で読んでいる本を見て驚いた。
絵はなく、漢字まじりの文字ばかり並ぶ小学校中学年用の読み物だ。自分の小学１年生の子どもは、入学してようやくひらがなを習ったばかりだというのに。
思わず「すごいね」と声をかけると、女の子は「漢字も書けるよ」と言って、スラスラと漢字を書いた。女の子の母親と話すと、通っている有名私立幼稚園では珍しくない光景だという。
635 ：実習生さん：2011/04/22(金) 23:34:23.46 ID:zTyxm9fP
>>615
今ログを読みました。
公務員偏差値ランキングとやらに対し、小学校教員と一口に言っても、場所によって全然倍率違うから、比べられないだろ、という主旨の発言だったのですね。
でしたら、特におかしいところはないと思います。
ただ、この理論を出すと、大学偏差値なども「中には東大蹴って日大来てるやつもいるから、一概にどっちの学生が偏差値高いとは言えないだろ」という理屈も通ることになりますね（ちなみに実際そういう人を知っています）。
一般的、あるいは平均値として、職種ごとに偏差値をつけて比較しているわけですから、貼られた表が正確だとしたら、
小学校教員は（全て）偏差値が低い は真ではなくとも、
小学校教員は偏差値が低い傾向にある･低い人が多い というのは真であり、そこを問題としているときに、「でも倍率高い所もあるから」と特定の例を挙げて反論するのは適切ではありませんね。
しかし、小学校教員は（全て）偏差値が低い と断じてしまうのも、適切ではありません。
今ログを読みました。
公務員偏差値ランキングとやらに対し、小学校教員と一口に言っても、場所によって全然倍率違うから、比べられないだろ、という主旨の発言だったのですね。
でしたら、特におかしいところはないと思います。
ただ、この理論を出すと、大学偏差値なども「中には東大蹴って日大来てるやつもいるから、一概にどっちの学生が偏差値高いとは言えないだろ」という理屈も通ることになりますね（ちなみに実際そういう人を知っています）。
一般的、あるいは平均値として、職種ごとに偏差値をつけて比較しているわけですから、貼られた表が正確だとしたら、
小学校教員は（全て）偏差値が低い は真ではなくとも、
小学校教員は偏差値が低い傾向にある･低い人が多い というのは真であり、そこを問題としているときに、「でも倍率高い所もあるから」と特定の例を挙げて反論するのは適切ではありませんね。
しかし、小学校教員は（全て）偏差値が低い と断じてしまうのも、適切ではありません。
636 ：実習生さん：2011/04/22(金) 23:34:31.26 ID:7hVA1fBd
（続き）
■所得よりも養育態度
最近、地方都市から東京に転居してきた40代の母親の長男が通った保育園は、外遊びを重視し、幼児の読み書きなど早期教育には批判的な方針だった。
長男は文字をほとんど書けないまま小学校に入学した。入学後、近所の５歳の女の子が持っていた「お勉強ノート」を見て圧倒された。
画数の多い小学校中学年向けの漢字がびっしりとノートのマスを埋めていた。
入学後も、わが子がカタカナに四苦八苦する傍らで「５年生の漢字が書けるよ」「九九できるよ」と豪語する級友の存在を知り、長男が勉強についていけるか心配になった。
しかし、お茶の水女子大学の内田伸子教授（発達心理学）は、文字の読み書きなどの早期教育に批判的だ。
内田教授は昨年秋の東アジア学術交流会議で「幼児のリテラシー習得に及ぼす社会文化的要因の影響」調査を発表した。
■所得よりも養育態度
最近、地方都市から東京に転居してきた40代の母親の長男が通った保育園は、外遊びを重視し、幼児の読み書きなど早期教育には批判的な方針だった。
長男は文字をほとんど書けないまま小学校に入学した。入学後、近所の５歳の女の子が持っていた「お勉強ノート」を見て圧倒された。
画数の多い小学校中学年向けの漢字がびっしりとノートのマスを埋めていた。
入学後も、わが子がカタカナに四苦八苦する傍らで「５年生の漢字が書けるよ」「九九できるよ」と豪語する級友の存在を知り、長男が勉強についていけるか心配になった。
しかし、お茶の水女子大学の内田伸子教授（発達心理学）は、文字の読み書きなどの早期教育に批判的だ。
内田教授は昨年秋の東アジア学術交流会議で「幼児のリテラシー習得に及ぼす社会文化的要因の影響」調査を発表した。
637 ：実習生さん：2011/04/22(金) 23:35:44.13 ID:7hVA1fBd
ちょうどその２カ月ほど前、文部科学省は全国学力テストの結果を分析し、親の所得が高いほど子どもの学力が高いという調査を発表していた。
親の年収が1200万円以上では国語、算数の正答率が全体の平均より８～10ポイント高く、200万円未満では逆に10ポイント以上低かった。
だが、内田教授の調査では、子どもの学力格差は親の所得格差ではなく、親子のかかわり方が大きく影響していた。
たしかに「読み・書き」能力だけみれば、３歳では親の所得や教育投資額が多いほど高かった。
しかし、その差は子どもの年齢が上がるにつれて縮まり、小学校入学前に消滅した。文字などの早期教育の効果はわずか、数年しか続かないのだ。
親の年収が1200万円以上では国語、算数の正答率が全体の平均より８～10ポイント高く、200万円未満では逆に10ポイント以上低かった。
だが、内田教授の調査では、子どもの学力格差は親の所得格差ではなく、親子のかかわり方が大きく影響していた。
たしかに「読み・書き」能力だけみれば、３歳では親の所得や教育投資額が多いほど高かった。
しかし、その差は子どもの年齢が上がるにつれて縮まり、小学校入学前に消滅した。文字などの早期教育の効果はわずか、数年しか続かないのだ。
638 ：実習生さん：2011/04/22(金) 23:37:24.41 ID:ZzpnfU0t
すでに内田教授は20年以上前に実施した調査で、３、４歳で文字を習得している子と、習得していない子との差は、
小学校入学後に急速に縮まり、１年生の９月には両者の差は消えてしまうということを指摘してきた。
また、別の研究でも、漢字の習得では、早期教育を受けなかった子どもとの差は小学校２年生ごろに消滅し、
むしろ国語嫌いは早期教育を受けた子に多かったということもわかっている（黒田実郎、「保育研究」）。
と、このように早期教育は
あれれれ？
データが出てまして
あれれ？
効果がある
あれれ？
とは
あれれ？
言えません（笑）
小学校入学後に急速に縮まり、１年生の９月には両者の差は消えてしまうということを指摘してきた。
また、別の研究でも、漢字の習得では、早期教育を受けなかった子どもとの差は小学校２年生ごろに消滅し、
むしろ国語嫌いは早期教育を受けた子に多かったということもわかっている（黒田実郎、「保育研究」）。
と、このように早期教育は
あれれれ？
データが出てまして
あれれ？
効果がある
あれれ？
とは
あれれ？
言えません（笑）
639 ：実習生さん：2011/04/22(金) 23:40:19.11 ID:ZzpnfU0t
>>635
＞小学校教員は偏差値が低い傾向にある･低い人が多い というのは真であり、そこを問題としているときに、
＞「でも倍率高い所もあるから」と特定の例を挙げて反論するのは適切ではありませんね。
教師は馬鹿だからそれがわからんのだよｗ
＞小学校教員は偏差値が低い傾向にある･低い人が多い というのは真であり、そこを問題としているときに、
＞「でも倍率高い所もあるから」と特定の例を挙げて反論するのは適切ではありませんね。
教師は馬鹿だからそれがわからんのだよｗ
640 ：実習生さん：2011/04/22(金) 23:40:57.38 ID:ZzpnfU0t
■想像力豊かな子は…
一方、幼児の語彙力については、親の所得や教育投資額が多いほど高かった。
しかし、詳細な分析をした結果、語彙の成績を左右するのは所得や教育投資額ではなく、親の養育態度であるとわかった。
内田教授は、こう話す。
「語彙力というのは自律的思考力を支えるものです。所得が低い家庭であっても、子どもとのふれあいを大事にして、
楽しい経験を共有するような『共有型』の養育スタイルの家庭の子どもの語彙得点は高いのですが、所得が高くても大人の思いを押しつけ、トップダウンで禁止や命令、
体罰などを多用する場合は子どもの語彙の成績は低いのです。他の子どもとの比較や勝ち負けの言葉を多用するとか、子ども中心で親が犠牲となる教育も、学力基盤を育むのに効果はありません」
一方、幼児の語彙力については、親の所得や教育投資額が多いほど高かった。
しかし、詳細な分析をした結果、語彙の成績を左右するのは所得や教育投資額ではなく、親の養育態度であるとわかった。
内田教授は、こう話す。
「語彙力というのは自律的思考力を支えるものです。所得が低い家庭であっても、子どもとのふれあいを大事にして、
楽しい経験を共有するような『共有型』の養育スタイルの家庭の子どもの語彙得点は高いのですが、所得が高くても大人の思いを押しつけ、トップダウンで禁止や命令、
体罰などを多用する場合は子どもの語彙の成績は低いのです。他の子どもとの比較や勝ち負けの言葉を多用するとか、子ども中心で親が犠牲となる教育も、学力基盤を育むのに効果はありません」
641 ：実習生さん：2011/04/22(金) 23:41:58.23 ID:ZzpnfU0t
つまり親の「人間力」こそ、子どもの語彙力の発達には重要だということだ。しかも、この語彙力こそ学童期以降の子どもの学力と関連があると話す。
また内田教授が文字を習得している幼児と習得していない幼児に、それぞれ空想でお話をつくってもらったところ、
文字を習得していない子どもの方が想像力豊かな内容だったという。こうした研究を通じて、過熱する一方の早期教育に警鐘を鳴らしてきた内田教授は、こう話す。
「幼児期には五感を使って親子で体験を共有することが大切です。親子のコミュニケーションや会話のやりとりを通じて、
子ども自身が考えて判断し、親子の絆が深まっていく中で子どもの語彙力は豊かになる。お金をかけなくても子どもは伸びるのです」
また内田教授が文字を習得している幼児と習得していない幼児に、それぞれ空想でお話をつくってもらったところ、
文字を習得していない子どもの方が想像力豊かな内容だったという。こうした研究を通じて、過熱する一方の早期教育に警鐘を鳴らしてきた内田教授は、こう話す。
「幼児期には五感を使って親子で体験を共有することが大切です。親子のコミュニケーションや会話のやりとりを通じて、
子ども自身が考えて判断し、親子の絆が深まっていく中で子どもの語彙力は豊かになる。お金をかけなくても子どもは伸びるのです」
642 ：実習生さん：2011/04/22(金) 23:43:28.31 ID:zTyxm9fP
>>615
続きです。
もし、「小学校教員は（他の公務員と比較して）偏差値が低くともなれる職である」
と主張していて、それに対する反論として
「倍率高い所もあるから一概にそうは言えない」
と反論したという話なら、これも適切ではありませんね。
特定の自治体を指定したわけではなく、小学校教員という職自体の話ですから、やはり一般的な話と個別のケースは別です。
サッカーとヨットレースを比較して、
「サッカーの方がより手軽にどこでも出来る」
という一般論を言っているのに対し
「サッカーボールはないけど、海のすぐ近くでヨットはあるというケースもあるから、一概にそうは言えないだろう」
と言っても、サッカーの方が手軽にどこでも出来るという一般論は覆らないのと同じですね。
続きです。
もし、「小学校教員は（他の公務員と比較して）偏差値が低くともなれる職である」
と主張していて、それに対する反論として
「倍率高い所もあるから一概にそうは言えない」
と反論したという話なら、これも適切ではありませんね。
特定の自治体を指定したわけではなく、小学校教員という職自体の話ですから、やはり一般的な話と個別のケースは別です。
サッカーとヨットレースを比較して、
「サッカーの方がより手軽にどこでも出来る」
という一般論を言っているのに対し
「サッカーボールはないけど、海のすぐ近くでヨットはあるというケースもあるから、一概にそうは言えないだろう」
と言っても、サッカーの方が手軽にどこでも出来るという一般論は覆らないのと同じですね。
643 ：実習生さん：2011/04/22(金) 23:43:38.28 ID:ZzpnfU0t
■鈍る昼間の活動
研究者の間では以前から「早期教育」の効果に懐疑的な声は多かった。小児科医でもある、お茶の水女子大学の榊原洋一教授は、
著書『子どもの脳の発達臨界期・敏感期』の中で、脳神経学的に胎児期や乳幼児期の早期教育の有効性を正当化する科学的根拠はないとしている。
研究者の間では以前から「早期教育」の効果に懐疑的な声は多かった。小児科医でもある、お茶の水女子大学の榊原洋一教授は、
著書『子どもの脳の発達臨界期・敏感期』の中で、脳神経学的に胎児期や乳幼児期の早期教育の有効性を正当化する科学的根拠はないとしている。
644 ：実習生さん：2011/04/22(金) 23:44:20.18 ID:ZzpnfU0t
むしろ、早期教育の弊害として一番心配されるのは、子どものストレスだ。
東北生活文化大学の土井豊教授らが、1997年に幼稚園児の尿を採取してストレス値を比較したところ、
早期教育を受けている幼児は、受けていない幼児に比べてストレスが高かった。さらに早期教育を受けている幼児は、昼間の幼稚園での活動が鈍くなっていた。
幼稚園後の「お勉強」に備え、日中は活動を休止して子どもなりに心と体のバランスをとっているのだろう。日中の活動の低下は子どもの発育にとってよくはない。
ほかにも早期教育を受けた子どもがストレスで情緒障害を引き起こしたケースや、親子の愛着関係に悪影響を及ぼした事例も報告されている。
東北生活文化大学の土井豊教授らが、1997年に幼稚園児の尿を採取してストレス値を比較したところ、
早期教育を受けている幼児は、受けていない幼児に比べてストレスが高かった。さらに早期教育を受けている幼児は、昼間の幼稚園での活動が鈍くなっていた。
幼稚園後の「お勉強」に備え、日中は活動を休止して子どもなりに心と体のバランスをとっているのだろう。日中の活動の低下は子どもの発育にとってよくはない。
ほかにも早期教育を受けた子どもがストレスで情緒障害を引き起こしたケースや、親子の愛着関係に悪影響を及ぼした事例も報告されている。
645 ：実習生さん：2011/04/22(金) 23:45:09.98 ID:ZzpnfU0t
646 ：実習生さん：2011/04/22(金) 23:50:38.75 ID:h4ObN1FH
【データ】
採用試験の倍率
東京：倍率4.5倍 採用数2364名
秋田：倍率17.4倍 採用数116名
秋田のような高倍率で採用される教師は116名しかおらず、
東京都のような低倍率で採用される教師のわずか20分の１しかない。
つまり、高倍率で採用される教師よりも、その何倍も低倍率で採用される教師の方が圧倒的に多い。
馬鹿だからわかんないんだよね～＞ID:zTyxm9fP
採用試験の倍率
東京：倍率4.5倍 採用数2364名
秋田：倍率17.4倍 採用数116名
秋田のような高倍率で採用される教師は116名しかおらず、
東京都のような低倍率で採用される教師のわずか20分の１しかない。
つまり、高倍率で採用される教師よりも、その何倍も低倍率で採用される教師の方が圧倒的に多い。
馬鹿だからわかんないんだよね～＞ID:zTyxm9fP
647 ：実習生さん：2011/04/22(金) 23:50:39.53 ID:zTyxm9fP
>>638
日本語の読み書きの話ですよね？
早期に読み書きの教育を受けた子供たちが、以降も継続して先取りした読み書きの教育を受けず、他の子たちも小学校で読み書きを習うのだから、差は縮まって当然です。
英会話の早期教育とは関係ない話ですよ、それ。
言語習得は早ければ早いほど良いというのは常識レベルの話だと思っていましたが、そうではないんですね。
0歳から英会話を続ければ、五歳で立派なバイリンガルになれますよ。
もっとも、バイリンガルは日本語能力が、そうでない子と比較して劣るというデータもあるようですが。
日本語の読み書きの話ですよね？
早期に読み書きの教育を受けた子供たちが、以降も継続して先取りした読み書きの教育を受けず、他の子たちも小学校で読み書きを習うのだから、差は縮まって当然です。
英会話の早期教育とは関係ない話ですよ、それ。
言語習得は早ければ早いほど良いというのは常識レベルの話だと思っていましたが、そうではないんですね。
0歳から英会話を続ければ、五歳で立派なバイリンガルになれますよ。
もっとも、バイリンガルは日本語能力が、そうでない子と比較して劣るというデータもあるようですが。
648 ：実習生さん：2011/04/22(金) 23:52:50.57 ID:h4ObN1FH
649 ：実習生さん：2011/04/22(金) 23:53:32.38 ID:h4ObN1FH
常識ｗ
650 ：実習生さん：2011/04/22(金) 23:54:55.92 ID:h4ObN1FH
>>642
＞サッカーとヨットレースを比較して、
ワロスｗ
全然わかりにくい例の上に、
サッカー？
ヨットレース？
それでわかりやすく解説したつもりかｗ
おまえ周りから理屈っぽいとか言われてるんだろ
あだ名が“はかせ”
でも、その真意は「訳のわからない事を言う奴」って意味だけどなｗ
＞サッカーとヨットレースを比較して、
ワロスｗ
全然わかりにくい例の上に、
サッカー？
ヨットレース？
それでわかりやすく解説したつもりかｗ
おまえ周りから理屈っぽいとか言われてるんだろ
あだ名が“はかせ”
でも、その真意は「訳のわからない事を言う奴」って意味だけどなｗ
651 ：実習生さん：2011/04/22(金) 23:56:09.37 ID:h4ObN1FH
やはり一般的な話と個別のケースは別です。
652 ：実習生さん：2011/04/22(金) 23:56:50.73 ID:zTyxm9fP
>>645
635も642も私なんですが……。
どちらも、一般論に対して、特殊なケースを挙げて「一概にそうとは言えない」と反論するのは適切ではない、という話ですよ。
そして、一般論を元に、全てがそうであるかのように主張するのも適切ではない、という話です。
小学校教員は、公務員の中で偏差値が低い傾向にある
と
小学校教員は全員、公務員の中で偏差値が低い方である
というのは、イコールではありませんよね。
635も642も私なんですが……。
どちらも、一般論に対して、特殊なケースを挙げて「一概にそうとは言えない」と反論するのは適切ではない、という話ですよ。
そして、一般論を元に、全てがそうであるかのように主張するのも適切ではない、という話です。
小学校教員は、公務員の中で偏差値が低い傾向にある
と
小学校教員は全員、公務員の中で偏差値が低い方である
というのは、イコールではありませんよね。
653 ：実習生さん：2011/04/22(金) 23:57:20.32 ID:h4ObN1FH
＞やはり一般的な話と個別のケースは別です。
全国に約７００の大学があるが、
そのうち教員免許が取得できる大学がいくつあるか知ってるか？
全国に約７００の大学があるが、
そのうち教員免許が取得できる大学がいくつあるか知ってるか？
654 ：実習生さん：2011/04/22(金) 23:58:13.41 ID:h4ObN1FH
655 ：実習生さん：2011/04/22(金) 23:59:26.38 ID:U/96th95
いい加減ご自身の専門分野教えて下さいよ。
656 ：実習生さん：2011/04/22(金) 23:59:36.26 ID:h4ObN1FH
小学校教員は“全員”、公務員の中で偏差値が低い方である
いつ？
どこで？
だれが？
そんな事言った？
話逸らすなよｗ
それとも“論理的な思考”ではそうなるのかなｗ
いつ？
どこで？
だれが？
そんな事言った？
話逸らすなよｗ
それとも“論理的な思考”ではそうなるのかなｗ
657 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:00:18.16 ID:h4ObN1FH
あと、早期教育のデータ出せよ
常識なんだろｗ
常識なんだろｗ
658 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:02:12.51 ID:a7U34eWs
>>655
外野は黙ってろｗ
外野は黙ってろｗ
659 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:02:30.49 ID:M/m1hILG
>>648
日本語、というか言語自体習得せずに成長した人に、十年間かけて言語を習得させようとしたケースと、一般的な十歳、どちらが言語能力が上か、比べてみるとわかりますよ。
英会話を出来るようにしたいなら、ネイティブにしてしまうのが一番です。
もちろん、バイリンガルでも使わないと忘れていくので、英語を公用語、あるいはそれに準じるレベルで使用するべきでしょうね。
もっとも、上に書いたように、私は多くの日本人に英会話能力は必要ないと考えているので、そのような教育方針に賛同はしませんが。
日本語、というか言語自体習得せずに成長した人に、十年間かけて言語を習得させようとしたケースと、一般的な十歳、どちらが言語能力が上か、比べてみるとわかりますよ。
英会話を出来るようにしたいなら、ネイティブにしてしまうのが一番です。
もちろん、バイリンガルでも使わないと忘れていくので、英語を公用語、あるいはそれに準じるレベルで使用するべきでしょうね。
もっとも、上に書いたように、私は多くの日本人に英会話能力は必要ないと考えているので、そのような教育方針に賛同はしませんが。
>>629
ねえ何で何回もおんなじこと書き込むの？話逸らさずに答えてね。あ、知能低いから無理かw
それと自分で三つも出題しておきながら性正解をしめさず解説もせずに教師を叩くのは？もしかして自分でも分からないのかな？
無理ないよね、ちのうひくいもんねー。英語得意なんでちゅよねー。いんぐりっしゅで答えてくだちゃいねー。知能も高くて教師以外の職に付けたんなら楽勝だよねー。
俺は小学校教師にしかなれなかったから、税金を貪ることしか出来んわ。能無しなのにきっちり給料もらってごめんねwボーナスもきっちり受け取ってますゴメン。
ねえ何で何回もおんなじこと書き込むの？話逸らさずに答えてね。あ、知能低いから無理かw
それと自分で三つも出題しておきながら性正解をしめさず解説もせずに教師を叩くのは？もしかして自分でも分からないのかな？
無理ないよね、ちのうひくいもんねー。英語得意なんでちゅよねー。いんぐりっしゅで答えてくだちゃいねー。知能も高くて教師以外の職に付けたんなら楽勝だよねー。
俺は小学校教師にしかなれなかったから、税金を貪ることしか出来んわ。能無しなのにきっちり給料もらってごめんねwボーナスもきっちり受け取ってますゴメン。
661 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:04:13.44 ID:6A+Plf0c
忘れないうちに
＞日本人の気質（中学レベルの英語でも、堂々と英語話せると言って英語圏の人間と話す国はある。日本人は尻込みして話さない人が多い）
一応、これだけは正解な
でも１点獲得しただけだからｗ
それに、教師や学校教育でなんとなる原因じゃないから
＞日本人の気質（中学レベルの英語でも、堂々と英語話せると言って英語圏の人間と話す国はある。日本人は尻込みして話さない人が多い）
一応、これだけは正解な
でも１点獲得しただけだからｗ
それに、教師や学校教育でなんとなる原因じゃないから
662 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:05:14.29 ID:a7U34eWs
663 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:06:47.32 ID:a7U34eWs
>>659
＞もっとも、上に書いたように、私は多くの日本人に英会話能力は必要ないと考えているので、そのような教育方針に賛同はしませんが。
いや、お前のオナニーなんてどうでもいいから
はやくデータ出せや
＞もっとも、上に書いたように、私は多くの日本人に英会話能力は必要ないと考えているので、そのような教育方針に賛同はしませんが。
いや、お前のオナニーなんてどうでもいいから
はやくデータ出せや
664 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:07:55.73 ID:cX4F+5Wq
とりあえずこの嵐は、人をバカにして自分の優越感を得るようなコンプレックスの塊のようなヤツだね 。小学校教員でもないのに偉そうに語るなや。
665 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:10:54.83 ID:a7U34eWs
＞もっとも、上に書いたように、私は多くの日本人に英会話能力は必要ないと考えているので、そのような教育方針に賛同はしませんが。
わたしはにくたいろうどうしゃです
からだがしほんです
じょうぶなからだと、けんこうがだいいちです
だからがっこうですうがくとかえいごをまなぶひつようはありません
さいていげんのよみかきけいさんができればじゅうぶんです
じっさいしごとですうがくやえいごがひつようになったことはありません
だからにほんのきょういくではすうがくもえいごもおしえるひつようはありません
さいていげんのよみかきだけおしえればじゅうぶんです
あとはたくさんたべてたくさんうんどうしてじょうぶでけんこうなからだがあればそれいがいはいりません
って言ってるのと一緒だね♪
わたしはにくたいろうどうしゃです
からだがしほんです
じょうぶなからだと、けんこうがだいいちです
だからがっこうですうがくとかえいごをまなぶひつようはありません
さいていげんのよみかきけいさんができればじゅうぶんです
じっさいしごとですうがくやえいごがひつようになったことはありません
だからにほんのきょういくではすうがくもえいごもおしえるひつようはありません
さいていげんのよみかきだけおしえればじゅうぶんです
あとはたくさんたべてたくさんうんどうしてじょうぶでけんこうなからだがあればそれいがいはいりません
って言ってるのと一緒だね♪
666 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:12:06.05 ID:a7U34eWs
＞小学校教員でもないのに偉そうに語るなや。
小学校教員なら偉そうに語ってもいいらしいぞぉ～
偏差値高々５０程度しかないのに～
自分が特権階級にでもなったつもりなんだろうな～
実際にはただの馬鹿なんだけどｗ
小学校教員なら偉そうに語ってもいいらしいぞぉ～
偏差値高々５０程度しかないのに～
自分が特権階級にでもなったつもりなんだろうな～
実際にはただの馬鹿なんだけどｗ
667 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:13:01.02 ID:cX4F+5Wq
668 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:13:29.45 ID:M/m1hILG
>>656
215あたりの書き込みから全て同一人物だとして話します。
上の東大を蹴って日大に行った人の例で言うと、
「日大生は偏差値60未満程度だろうなw」
という発言は日大生全てを一括りにした発言で、個体差を無視した発言です。
それに対し「私は日大生だが、偏差値68である」
というのは、反論として成立します。
日大生は東大生より偏差値が低い
は真ではなく
日大生の多くは偏差値が（東大生と比較して）低い、あるいは日大生は（東大生と比較して）偏差値が低い傾向にある
ならば真です。
ログを見ましたが、小学校教員全てを偏差値が低いものと断ずる発言が多々見受けられました。
215あたりの書き込みから全て同一人物だとして話します。
上の東大を蹴って日大に行った人の例で言うと、
「日大生は偏差値60未満程度だろうなw」
という発言は日大生全てを一括りにした発言で、個体差を無視した発言です。
それに対し「私は日大生だが、偏差値68である」
というのは、反論として成立します。
日大生は東大生より偏差値が低い
は真ではなく
日大生の多くは偏差値が（東大生と比較して）低い、あるいは日大生は（東大生と比較して）偏差値が低い傾向にある
ならば真です。
ログを見ましたが、小学校教員全てを偏差値が低いものと断ずる発言が多々見受けられました。
669 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:14:55.02 ID:a7U34eWs
670 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:15:03.59 ID:cX4F+5Wq
671 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:16:57.46 ID:cX4F+5Wq
小学校教員の偏差値が50程度として、なった人がみんな偏差値50だと思い込むのもおかしいよね、、、
672 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:17:10.16 ID:a7U34eWs
>>668
＞小学校教員全てを偏差値が低いものと断ずる発言が多々見受けられました。
それはお前の読解力が低いだけだろｗ
日常会話で１００％絶対全員の話なんてしないだろｗ
一般論としてそういう人が多いという傾向みたいなもんだと聞き流せんのか？
おまえアスペかｗ
それとも話を逸らすための布石か？
＞小学校教員全てを偏差値が低いものと断ずる発言が多々見受けられました。
それはお前の読解力が低いだけだろｗ
日常会話で１００％絶対全員の話なんてしないだろｗ
一般論としてそういう人が多いという傾向みたいなもんだと聞き流せんのか？
おまえアスペかｗ
それとも話を逸らすための布石か？
673 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:17:46.88 ID:M/m1hILG
>>665
数学と英語は、国民の持つ知識として必要とされています。
ですが、英会話は、外国人と会話するとき以外は必要ありません。
院などで研究室に入ればわかりますが、必要なのは論文を読み書きする英語能力で、英会話能力ではありませんよ。
商談などで外国人と英語を使って会話する必要のある人間だけが身につければ良いものです。
数学と英語は、国民の持つ知識として必要とされています。
ですが、英会話は、外国人と会話するとき以外は必要ありません。
院などで研究室に入ればわかりますが、必要なのは論文を読み書きする英語能力で、英会話能力ではありませんよ。
商談などで外国人と英語を使って会話する必要のある人間だけが身につければ良いものです。
674 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:17:53.02 ID:a7U34eWs
675 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:19:06.19 ID:a7U34eWs
>>673
＞院などで研究室に入ればわかりますが、必要なのは論文を読み書きする英語能力で、英会話能力ではありませんよ。
ワロスｗ
＞商談などで外国人と英語を使って会話する必要のある人間だけが身につければ良いものです。
大ワロスｗ
ってかお前のオナニーなんてどうでもいいから
さっさとデータ出せや
＞院などで研究室に入ればわかりますが、必要なのは論文を読み書きする英語能力で、英会話能力ではありませんよ。
ワロスｗ
＞商談などで外国人と英語を使って会話する必要のある人間だけが身につければ良いものです。
大ワロスｗ
ってかお前のオナニーなんてどうでもいいから
さっさとデータ出せや
676 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:22:01.11 ID:m5JcOwJX
677 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:22:38.42 ID:m5JcOwJX
っで、だれも答えられんの？
次の項目について、日本、韓国、中国の３つの国の大学生の英語力を、高い順に並べよ
・文法構文
・長文読解
・リスニング
はいどーぞ
次の項目について、日本、韓国、中国の３つの国の大学生の英語力を、高い順に並べよ
・文法構文
・長文読解
・リスニング
はいどーぞ
678 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:23:07.53 ID:cX4F+5Wq
オナニーは自分やろ。知能高いなら気づこうぜ。。。
書き込みもすごく特徴的でワンパターンだし、かなり疑わしいが、それでも知能高いんでしょ。おねがいだから気付きなよ。
書き込みもすごく特徴的でワンパターンだし、かなり疑わしいが、それでも知能高いんでしょ。おねがいだから気付きなよ。
679 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:24:16.25 ID:cX4F+5Wq
それよりサメの話をしよーぜ。
680 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:25:08.06 ID:cX4F+5Wq
息子はオンデンザメがお気に入りなんだが、皆の所はどーよ！？
681 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:26:24.70 ID:m5JcOwJX
682 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:27:08.79 ID:cX4F+5Wq
なんかしょーもないもん。。。
683 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:27:44.90 ID:M/m1hILG
>>672
でしたら、日常会話の上で「日大生は東大生より偏差値が低い」と断じられたら「俺日大生だけど東大合格して蹴ったよ。受験時の偏差値は一般的な東大生より高かったよ」という反論が成立することもわかりますよね？
特殊なケースを挙げて、「一概には言えない」という反論を、反論として成立しないとするならば、そもそも一般論であることを明確化する必要があります。
特殊なケースを挙げて指摘されたあともそこを怠ったのですから、「一概には言えない」という論を間違いだとは言えませんよ。
でしたら、日常会話の上で「日大生は東大生より偏差値が低い」と断じられたら「俺日大生だけど東大合格して蹴ったよ。受験時の偏差値は一般的な東大生より高かったよ」という反論が成立することもわかりますよね？
特殊なケースを挙げて、「一概には言えない」という反論を、反論として成立しないとするならば、そもそも一般論であることを明確化する必要があります。
特殊なケースを挙げて指摘されたあともそこを怠ったのですから、「一概には言えない」という論を間違いだとは言えませんよ。
684 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:29:15.92 ID:m5JcOwJX
>>683
だからこれなの
わかるボク？
【データ】
採用試験の倍率
東京：倍率4.5倍 採用数2364名
秋田：倍率17.4倍 採用数116名
秋田のような高倍率で採用される教師は116名しかおらず、
東京都のような低倍率で採用される教師のわずか20分の１しかない。
つまり、高倍率で採用される教師よりも、その何倍も低倍率で採用される教師の方が圧倒的に多い。
だからこれなの
わかるボク？
【データ】
採用試験の倍率
東京：倍率4.5倍 採用数2364名
秋田：倍率17.4倍 採用数116名
秋田のような高倍率で採用される教師は116名しかおらず、
東京都のような低倍率で採用される教師のわずか20分の１しかない。
つまり、高倍率で採用される教師よりも、その何倍も低倍率で採用される教師の方が圧倒的に多い。
685 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:30:05.82 ID:m5JcOwJX
686 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:30:42.68 ID:m5JcOwJX
687 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:31:04.23 ID:M/m1hILG
688 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:32:13.50 ID:m5JcOwJX
>>683
だから
＞院などで研究室に入ればわかりますが、必要なのは論文を読み書きする英語能力で、英会話能力ではありませんよ。
＞商談などで外国人と英語を使って会話する必要のある人間だけが身につければ良いものです。
お前が必死に挙げてる反論も
反論として成り立たないのｗ
わかるボク？
だから
＞院などで研究室に入ればわかりますが、必要なのは論文を読み書きする英語能力で、英会話能力ではありませんよ。
＞商談などで外国人と英語を使って会話する必要のある人間だけが身につければ良いものです。
お前が必死に挙げてる反論も
反論として成り立たないのｗ
わかるボク？
689 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:32:55.87 ID:m5JcOwJX
690 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:33:37.09 ID:cX4F+5Wq
とにかく人を馬鹿にして自分が勝った気になりたいんでしょっ。
初めから話し合いたいとかそういうのは全く無くて、ただ他人を馬鹿にしたい。
図星をつかれたもんだから、コンプレックスあるんだねって指摘には無視を決め込む。
話を逸らすのは自分も同じだねー 。
初めから話し合いたいとかそういうのは全く無くて、ただ他人を馬鹿にしたい。
図星をつかれたもんだから、コンプレックスあるんだねって指摘には無視を決め込む。
話を逸らすのは自分も同じだねー 。
691 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:36:10.82 ID:m5JcOwJX
馬鹿は馬鹿なりにそれを自覚して最初から教えてください
って姿勢もないくせに今更何をｗ
教師って馬鹿のくせに知ったかするからこうやって突っ込まれれば突っ込まれるほどぼろが出るんだよね
・データで明らか
・常識
とか言っておきながら、
いざというときにはデータは出せないじゃ話にならんわな
だから馬鹿にされるんだよｗ
馬鹿は馬鹿なりに謙虚ならまだ救いようがあるのに
って姿勢もないくせに今更何をｗ
教師って馬鹿のくせに知ったかするからこうやって突っ込まれれば突っ込まれるほどぼろが出るんだよね
・データで明らか
・常識
とか言っておきながら、
いざというときにはデータは出せないじゃ話にならんわな
だから馬鹿にされるんだよｗ
馬鹿は馬鹿なりに謙虚ならまだ救いようがあるのに
692 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:38:35.53 ID:m5JcOwJX
>>690
＞とにかく人を馬鹿にして自分が勝った気になりたいんでしょっ。
気になりたい？
ってか実際おまえら馬鹿だし、オレの方がもの知ってるしｗ
ないのは教師に学ぶ気と学ぶ力だろ
自ら学び自ら考える力の育成を目指しているのに
肝心の教える側にそれがないんじゃ教えられるわけはないよな？
っで、そういう事実は無視なんだよねｗ
っで教師は優秀で高偏差値で高学歴で専門家だって言い張るんだよ
ノウハウゼロなのにｗ
＞とにかく人を馬鹿にして自分が勝った気になりたいんでしょっ。
気になりたい？
ってか実際おまえら馬鹿だし、オレの方がもの知ってるしｗ
ないのは教師に学ぶ気と学ぶ力だろ
自ら学び自ら考える力の育成を目指しているのに
肝心の教える側にそれがないんじゃ教えられるわけはないよな？
っで、そういう事実は無視なんだよねｗ
っで教師は優秀で高偏差値で高学歴で専門家だって言い張るんだよ
ノウハウゼロなのにｗ
693 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:41:18.19 ID:M/m1hILG
>>684
まず、
倍率が高い方が採用者の偏差値は高いものである
と仮定します。その上での話のようなので。
倍率の高い地域よりも、倍率の低い地域で採用される教員数の方が圧倒的に多い
というデータからは、
小学校教員全体で見た場合、偏差値の高い人間より低い人間の方が圧倒的に多い
という結論は導き出せます。
ですが、何度も言いますが、それは、「小学校教員は偏差値が低い」とはイコールではありませんね。
日常会話的に、一般論として「小学校教員は偏差値が低い（傾向にある）」という意味で言ったのだとしても、
「いや、こういう特殊なケースもある」
という反論を「間違い」とすることは出来ません。
そういう指摘が出た時点で、あくまで一般論でありもちろん例外はあると説明するべきであるところ、ひたすらに「間違いだ」と主張する方が、間違いですよ。
最初の、「小学校教員は偏差値が低い」が、厳密には間違いなのですから。
まず、
倍率が高い方が採用者の偏差値は高いものである
と仮定します。その上での話のようなので。
倍率の高い地域よりも、倍率の低い地域で採用される教員数の方が圧倒的に多い
というデータからは、
小学校教員全体で見た場合、偏差値の高い人間より低い人間の方が圧倒的に多い
という結論は導き出せます。
ですが、何度も言いますが、それは、「小学校教員は偏差値が低い」とはイコールではありませんね。
日常会話的に、一般論として「小学校教員は偏差値が低い（傾向にある）」という意味で言ったのだとしても、
「いや、こういう特殊なケースもある」
という反論を「間違い」とすることは出来ません。
そういう指摘が出た時点で、あくまで一般論でありもちろん例外はあると説明するべきであるところ、ひたすらに「間違いだ」と主張する方が、間違いですよ。
最初の、「小学校教員は偏差値が低い」が、厳密には間違いなのですから。
694 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:43:29.22 ID:73mUbPDb
>>683
＞でしたら、日常会話の上で「日大生は東大生より偏差値が低い」と断じられたら「俺日大生だけど東大合格して蹴ったよ。
＞受験時の偏差値は一般的な東大生より高かったよ」という反論が成立することもわかりますよね？
っで？
だから？
何？
だから日大が東大より上だなんて言えないよな？
でも教師は
そういう事を言うんだよねー
わかる？
ここ重要だよｗ
＞でしたら、日常会話の上で「日大生は東大生より偏差値が低い」と断じられたら「俺日大生だけど東大合格して蹴ったよ。
＞受験時の偏差値は一般的な東大生より高かったよ」という反論が成立することもわかりますよね？
っで？
だから？
何？
だから日大が東大より上だなんて言えないよな？
でも教師は
そういう事を言うんだよねー
わかる？
ここ重要だよｗ
695 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:43:44.15 ID:M/m1hILG
696 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:44:15.71 ID:73mUbPDb
教師１００人中、１人でも東大卒がいると
さも教師は高学歴みたいな
実際、そういうこと言っちゃってるよねー＞教師
過去ログ見れば明らかだけどさぁ
それが反論として適切じゃないってわかってないのは教師だよな？
だからしつこく問いかけたけど誰も答えないよね？
だって答えると反論として不適切だったって事がばれちゃうからね～
残りの９９人の学歴どうなんだろうね～
なんで誰も答えないんだろうね～
さも教師は高学歴みたいな
実際、そういうこと言っちゃってるよねー＞教師
過去ログ見れば明らかだけどさぁ
それが反論として適切じゃないってわかってないのは教師だよな？
だからしつこく問いかけたけど誰も答えないよね？
だって答えると反論として不適切だったって事がばれちゃうからね～
残りの９９人の学歴どうなんだろうね～
なんで誰も答えないんだろうね～
697 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:44:35.68 ID:splxjmOa
行きつけの風俗のある地域に転勤になったんですがあきらめるしかないですか？会員でかなりポイントも貯まってサービスも良くなってきたのですが・・・
それとも先生でも風俗くらい行くし法的には違反してないですみますか？
はっきり言ってムラムラがもう我慢できません
それとも先生でも風俗くらい行くし法的には違反してないですみますか？
はっきり言ってムラムラがもう我慢できません
698 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:48:55.94 ID:+QVXNk+w
>>693
＞最初の、「小学校教員は偏差値が低い」が、厳密には間違いなのですから。
53 国Ⅱ(人事院事務局・管区警察局・財務局・経産局)、首都圏優良市役所、23特別区Ⅰ類(上位) 、裁判所事務官Ⅱ種
52 国Ⅱ(地検)、中核市役所（行政）、23特別区Ⅰ類(平均) 、国税専門官、特例市役所（行政）
51 国Ⅱ(運輸局・地方整備局、法務局・農政局・公調局・入管局・労働局・税関)、国立大学(上位)、自衛官(幹部候補)
-------------------------------------------------------------------------Bランクの壁
49 国Ⅱ(独法)、一般市役所(上位)、県庁(学事・警事)、国立大学(下位)
48 一般市役所（平均）、国立大学法人等(大学以外勤務)、防衛Ⅱ種
47 国Ⅱ(社保事務局)、一般市役所(下位)、小学校教員 ←★ここに注目
＞最初の、「小学校教員は偏差値が低い」が、厳密には間違いなのですから。
53 国Ⅱ(人事院事務局・管区警察局・財務局・経産局)、首都圏優良市役所、23特別区Ⅰ類(上位) 、裁判所事務官Ⅱ種
52 国Ⅱ(地検)、中核市役所（行政）、23特別区Ⅰ類(平均) 、国税専門官、特例市役所（行政）
51 国Ⅱ(運輸局・地方整備局、法務局・農政局・公調局・入管局・労働局・税関)、国立大学(上位)、自衛官(幹部候補)
-------------------------------------------------------------------------Bランクの壁
49 国Ⅱ(独法)、一般市役所(上位)、県庁(学事・警事)、国立大学(下位)
48 一般市役所（平均）、国立大学法人等(大学以外勤務)、防衛Ⅱ種
47 国Ⅱ(社保事務局)、一般市役所(下位)、小学校教員 ←★ここに注目
699 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:49:50.63 ID:+QVXNk+w
700 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:51:19.92 ID:M/m1hILG
>>688
私が挙げてるのは、
「教養としての必要性」
と
「生活能力としての必要性」
の話です。
義務教育とは、すなわち、これらの面で国民として必要であるとされたものの教育です。
英会話は学問の探求において必要な教養ではないけれど、読み書きは必要だという話の例として論文を挙げました。
英会話能力は、必要性が高くないから義務教育で占める割合が低い。ただそれだけです。
ですが、あなたは必要性が高いと思ってらっしゃるようなので、具体的になぜ必要性が高いと思っているのかをお聞きしています。
私が挙げてるのは、
「教養としての必要性」
と
「生活能力としての必要性」
の話です。
義務教育とは、すなわち、これらの面で国民として必要であるとされたものの教育です。
英会話は学問の探求において必要な教養ではないけれど、読み書きは必要だという話の例として論文を挙げました。
英会話能力は、必要性が高くないから義務教育で占める割合が低い。ただそれだけです。
ですが、あなたは必要性が高いと思ってらっしゃるようなので、具体的になぜ必要性が高いと思っているのかをお聞きしています。
701 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:52:43.93 ID:+QVXNk+w
＞小学校教員全体で見た場合、偏差値の高い人間より低い人間の方が圧倒的に多い
＞という結論は導き出せます。
＞ですが、何度も言いますが、それは、「小学校教員は偏差値が低い」とはイコールではありませんね。
なんだ日本語が弱いのかｗ
偏差値が低い奴と偏差値が高い奴が半々なら普通
低い奴の方が多いなら、全体（集合、平均）として低くなるのは当然だろ
こんな理屈もわからんのかｗ
＞という結論は導き出せます。
＞ですが、何度も言いますが、それは、「小学校教員は偏差値が低い」とはイコールではありませんね。
なんだ日本語が弱いのかｗ
偏差値が低い奴と偏差値が高い奴が半々なら普通
低い奴の方が多いなら、全体（集合、平均）として低くなるのは当然だろ
こんな理屈もわからんのかｗ
702 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:53:29.35 ID:+QVXNk+w
703 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:54:25.40 ID:+QVXNk+w
いっこずつこたえてやるからな
ギブアンドテイクな
等価交換な
おねだりばかりじゃだめでちゅよ
ギブアンドテイクな
等価交換な
おねだりばかりじゃだめでちゅよ
704 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:57:06.85 ID:+QVXNk+w
まず
英会話を出来るようにしたいなら、ネイティブにしてしまうのが一番です。
もちろん、バイリンガルでも使わないと忘れていくので、英語を公用語、あるいはそれに準じるレベルで使用するべきでしょうね。
この日本語が理解不能だけどなｗ
英会話→できるように→ネイティブ→バイリンガル？
ネイティブｗ
バイリンガルｗ
英会話を出来るようにしたいなら、ネイティブにしてしまうのが一番です。
もちろん、バイリンガルでも使わないと忘れていくので、英語を公用語、あるいはそれに準じるレベルで使用するべきでしょうね。
この日本語が理解不能だけどなｗ
英会話→できるように→ネイティブ→バイリンガル？
ネイティブｗ
バイリンガルｗ
705 ：実習生さん：2011/04/23(土) 00:57:35.98 ID:M/m1hILG
>>698
低い傾向にある、あるいは低い人が多いのと、低い人しかいないのは、違います。
カラスは黒い、というのは、一羽でも白いカラスがいたら、真ではなくなります。
そこを指摘されて、「全てのカラスが黒いわけではない」と言われたのであれば、一般論であるとか、小学校教員の多くは偏差値が低いと言い直すべきです。
小学校教員は偏差値が低い というのは、厳密には真ではありませんね。
低い傾向にある、あるいは低い人が多いのと、低い人しかいないのは、違います。
カラスは黒い、というのは、一羽でも白いカラスがいたら、真ではなくなります。
そこを指摘されて、「全てのカラスが黒いわけではない」と言われたのであれば、一般論であるとか、小学校教員の多くは偏差値が低いと言い直すべきです。
小学校教員は偏差値が低い というのは、厳密には真ではありませんね。
706 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:01:02.47 ID:+QVXNk+w
>>705
＞一般論であるとか、小学校教員の多くは偏差値が低いと言い直すべきです。
＞小学校教員は偏差値が低い というのは、厳密には真ではありませんね。
お前馬鹿だろｗ
こういうのを世間では“屁理屈”っていうんだよｗ
＞一般論であるとか、小学校教員の多くは偏差値が低いと言い直すべきです。
＞小学校教員は偏差値が低い というのは、厳密には真ではありませんね。
お前馬鹿だろｗ
こういうのを世間では“屁理屈”っていうんだよｗ
707 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:02:29.65 ID:+QVXNk+w
さあ盛り上がって参りましたぁ～
都合が悪くなると屁理屈で「逃げる」のは常套手段ｗ
都合が悪くなると屁理屈で「逃げる」のは常套手段ｗ
708 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:04:32.53 ID:+QVXNk+w
>>706,707
もとい
撤回ｗ
＞小学校教員は偏差値が低い というのは、厳密には真ではありませんね。
そうそうｗ
うんうんｗ
だから
＞バイリンガルについてのデータでしょうか。
＞でしたら、幼少時から英語圏で過ごした人の英会話能力を見てください。
幼少期に英語圏で暮らしたのに英語全然話せない奴いたよ
大学の同級生で
はい、あんたの言う事は間違いねｗ
これでいいだろ？
もとい
撤回ｗ
＞小学校教員は偏差値が低い というのは、厳密には真ではありませんね。
そうそうｗ
うんうんｗ
だから
＞バイリンガルについてのデータでしょうか。
＞でしたら、幼少時から英語圏で過ごした人の英会話能力を見てください。
幼少期に英語圏で暮らしたのに英語全然話せない奴いたよ
大学の同級生で
はい、あんたの言う事は間違いねｗ
これでいいだろ？
709 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:07:03.64 ID:+QVXNk+w
>>705
＞カラスは黒い、というのは、一羽でも白いカラスがいたら、真ではなくなります。
と、能書きたれている割には
＞英会話能力が日常生活で必要であると証明できないと。
とか言って、日常生活で必要ない事例をたらたら羅列して
「ほらね、英会話能力は日常生活で必要ないでしょ」
って証明できたと思いこんでいるとは笑えるｗ
＞カラスは黒い、というのは、一羽でも白いカラスがいたら、真ではなくなります。
と、能書きたれている割には
＞英会話能力が日常生活で必要であると証明できないと。
とか言って、日常生活で必要ない事例をたらたら羅列して
「ほらね、英会話能力は日常生活で必要ないでしょ」
って証明できたと思いこんでいるとは笑えるｗ
710 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:08:24.55 ID:M/m1hILG
>>704
英語を母語にするという意味でネイティブなのですが。
ネイティブとバイリンガルは相反しませんよ。
ネイティブスピーカーにするのが、言語習得の一番の近道です。
まさか日本語教育を完全撤廃するつもりですか？
そうでないなら、バイリンガルになるんですが……。
英語を母語にするという意味でネイティブなのですが。
ネイティブとバイリンガルは相反しませんよ。
ネイティブスピーカーにするのが、言語習得の一番の近道です。
まさか日本語教育を完全撤廃するつもりですか？
そうでないなら、バイリンガルになるんですが……。
711 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:10:36.37 ID:M/m1hILG
712 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:11:58.75 ID:+QVXNk+w
>>710
だから
おまえ
馬鹿だろｗ
って言ってるだろ？
意味わかんないだよな？
だったらそう言えよｗ
一般論か特殊な事例かをいちいち説明してもらわないとわかんないんだよな？
アスペによくある傾向だよｗ
だから
おまえ
馬鹿だろｗ
って言ってるだろ？
意味わかんないだよな？
だったらそう言えよｗ
一般論か特殊な事例かをいちいち説明してもらわないとわかんないんだよな？
アスペによくある傾向だよｗ
713 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:12:31.57 ID:M/m1hILG
>>706
ですから、例外的に偏差値の高い人間が存在した時点で、「一概には言えない」という反論は成立してしまうんですよ。
ですから、例外的に偏差値の高い人間が存在した時点で、「一概には言えない」という反論は成立してしまうんですよ。
714 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:13:17.89 ID:+QVXNk+w
>>711
＞一般論であるとか、小学校教員の多くは偏差値が低いと言い直すべきです。
＞小学校教員は偏差値が低い というのは、厳密には真ではありませんね。
そうそうｗ
うんうんｗ
だから
＞バイリンガルについてのデータでしょうか。
＞でしたら、幼少時から英語圏で過ごした人の英会話能力を見てください。
幼少期に英語圏で暮らしたのに英語全然話せない奴いたよ
大学の同級生で
はい、あんたの言う事は間違いねｗ
はい、反論どうぞｗ
＞一般論であるとか、小学校教員の多くは偏差値が低いと言い直すべきです。
＞小学校教員は偏差値が低い というのは、厳密には真ではありませんね。
そうそうｗ
うんうんｗ
だから
＞バイリンガルについてのデータでしょうか。
＞でしたら、幼少時から英語圏で過ごした人の英会話能力を見てください。
幼少期に英語圏で暮らしたのに英語全然話せない奴いたよ
大学の同級生で
はい、あんたの言う事は間違いねｗ
はい、反論どうぞｗ
715 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:15:29.79 ID:KcU4M/TS
逃げているのはどっちなの？
716 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:16:15.91 ID:M/m1hILG
>>712
えっと、ネイティブスピーカーとバイリンガルの意味を勘違いなさってるようなので、そこを調べてみてください。
あと、一般論として言っていても、それを明確化してない故に「○○という事例もあるから一概には言えない」という反論が出てきたのですから、それを「反論として間違い」とするなら、一般論であることを明確化する必要があります。
えっと、ネイティブスピーカーとバイリンガルの意味を勘違いなさってるようなので、そこを調べてみてください。
あと、一般論として言っていても、それを明確化してない故に「○○という事例もあるから一概には言えない」という反論が出てきたのですから、それを「反論として間違い」とするなら、一般論であることを明確化する必要があります。
717 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:16:17.58 ID:+QVXNk+w
問題は、
おまえが
一般論（全体としての傾向）なのか否かという文脈を理解できない点にあるのｗ
わかる？
お前の理解力のなさが問題なのｗ
おまえが
一般論（全体としての傾向）なのか否かという文脈を理解できない点にあるのｗ
わかる？
お前の理解力のなさが問題なのｗ
718 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:16:59.56 ID:+QVXNk+w
>>716
＞バイリンガルについてのデータでしょうか。
＞でしたら、幼少時から英語圏で過ごした人の英会話能力を見てください。
幼少期に英語圏で暮らしたのに英語全然話せない奴いたよ
大学の同級生で
はい、あんたの言う事は間違いねｗ
はい、反論どうぞｗ
＞バイリンガルについてのデータでしょうか。
＞でしたら、幼少時から英語圏で過ごした人の英会話能力を見てください。
幼少期に英語圏で暮らしたのに英語全然話せない奴いたよ
大学の同級生で
はい、あんたの言う事は間違いねｗ
はい、反論どうぞｗ
719 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:17:23.07 ID:M/m1hILG
>>714
総体的データの話で、個別のケースについては語っていません。
総体的データの話で、個別のケースについては語っていません。
720 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:17:47.66 ID:+QVXNk+w
721 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:18:31.83 ID:+QVXNk+w
小学校教員は偏差値が低い
あ、総体的データの話で、個別のケースについては語っていませんので悪しからずｗ
あ、総体的データの話で、個別のケースについては語っていませんので悪しからずｗ
722 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:18:36.96 ID:KcU4M/TS
ねえ、逃げているのは果たしてどっちなの？
723 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:20:50.86 ID:qKMNyeaA
>>722
この答え見れば明らかだろ
719 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 01:17:23.07 ID:M/m1hILG
>>714
総体的データの話で、個別のケースについては語っていません。
この答え見れば明らかだろ
719 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 01:17:23.07 ID:M/m1hILG
>>714
総体的データの話で、個別のケースについては語っていません。
724 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:22:15.30 ID:KcU4M/TS
でもご自身の専門分野への質問については一切答えてくれないのですよ。
最終学歴や年収などもね。
最終学歴や年収などもね。
725 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:24:19.79 ID:M/m1hILG
えっと、>>635 から、ID変わってますが、同一人物です。
それがわかれば、表を貼って、一般論として「小学校教員は偏差値が低い」という話をしていたのだ、という点は理解していることがわかっていただけると思います。
問題にしているのは、それに対し特殊な事例を挙げて、一概には言えないとする反論がついた際に、一般論であり、偏差値が低い傾向にあるという話だと明確化すべきであるところを、
それをしていない時点で、それこそ一概に「一概には言えない」と主張してきた反論を、間違いだとは言えないという点です。
それがわかれば、表を貼って、一般論として「小学校教員は偏差値が低い」という話をしていたのだ、という点は理解していることがわかっていただけると思います。
問題にしているのは、それに対し特殊な事例を挙げて、一概には言えないとする反論がついた際に、一般論であり、偏差値が低い傾向にあるという話だと明確化すべきであるところを、
それをしていない時点で、それこそ一概に「一概には言えない」と主張してきた反論を、間違いだとは言えないという点です。
726 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:26:02.35 ID:qKMNyeaA
日本人の英語力の話してるのに
何がネイティヴにするのが一番だｗ
日本人が日本に住みつつ英語を母語に生活できる訳ないだろ
母語の確立が大事で、第二言語として英語を学ぶ話をしてるんだよ。
なにがネイティヴだよｗ笑わせるなよｗ
それにバイリンガルマンセーか？
バイリンガルの弊害って知らないんだろ
思考に置いては主言語＝母語＝日本語の確立が先であり、
母語が確立する前に第二言語を習得すると、
母語の習得に困難をきたすだけでなく、思考パターンに置いても障害が起こるおそれがある。
常識ですよ常識ｗ
何がネイティヴにするのが一番だｗ
日本人が日本に住みつつ英語を母語に生活できる訳ないだろ
母語の確立が大事で、第二言語として英語を学ぶ話をしてるんだよ。
なにがネイティヴだよｗ笑わせるなよｗ
それにバイリンガルマンセーか？
バイリンガルの弊害って知らないんだろ
思考に置いては主言語＝母語＝日本語の確立が先であり、
母語が確立する前に第二言語を習得すると、
母語の習得に困難をきたすだけでなく、思考パターンに置いても障害が起こるおそれがある。
常識ですよ常識ｗ
727 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:26:51.42 ID:qKMNyeaA
728 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:27:04.49 ID:KcU4M/TS
統計学や論理学を専門分野としていないことは確かですね。
729 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:28:39.11 ID:qKMNyeaA
730 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:29:20.18 ID:qKMNyeaA
>>728
お前がなｗ
お前がなｗ
731 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:30:59.99 ID:qKMNyeaA
屁理屈っていう日本語がわかんない奴が約２名紛れ込んでるなｗ
732 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:31:05.43 ID:M/m1hILG
>>720
ネイティブスピーカーにする=母語にする
母語にした時点で、日本語教育をやめない限り、自然とバイリンガルになります。
そして、バイリンガルとなっても使わない言語は忘れていきます。
これで>>659の書き込みの意味をわかって頂けましたか？
ネイティブスピーカーにする=母語にする
母語にした時点で、日本語教育をやめない限り、自然とバイリンガルになります。
そして、バイリンガルとなっても使わない言語は忘れていきます。
これで>>659の書き込みの意味をわかって頂けましたか？
733 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:31:20.32 ID:KcU4M/TS
職種が教師だと、普通専門は教育学と言うことになると思いますが。
そして教師の年収はあなたの方がどうやらご存知のようですし。
そして教師の年収はあなたの方がどうやらご存知のようですし。
734 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:32:50.77 ID:qKMNyeaA
735 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:33:26.67 ID:KcU4M/TS
やはり逃げるのですね。
736 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:37:35.89 ID:qKMNyeaA
737 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:37:56.12 ID:M/m1hILG
738 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:38:44.52 ID:qKMNyeaA
バイリンガルは母語が話せる上に、第二言語が話せる事が条件だろ
英語が話せて、日本語教育を受ける事が条件じゃないだろｗ
英語が話せて、日本語教育を受ける事が条件じゃないだろｗ
739 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:39:48.17 ID:M/m1hILG
>>736
今度は母語について調べていただけますか？
今度は母語について調べていただけますか？
740 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:39:54.08 ID:qKMNyeaA
741 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:40:42.87 ID:KcU4M/TS
私の質問には答えてくれないようですね。
742 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:41:57.73 ID:M/m1hILG
>>738
日本で英語を母語として幼少期から教育した場合、従来の日本語教育、すなわち国語教育をやめなければ、自じからバイリンガルになります。
日本で英語を母語として幼少期から教育した場合、従来の日本語教育、すなわち国語教育をやめなければ、自じからバイリンガルになります。
743 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:42:47.47 ID:5ELnBa74
>>739
いや、お前が言い出したんだけど？
○バイリンガルは母語が話せる上に、第二言語が話せる事が条件
×母語が話せて、母語以外の教育（ここでは日本語教育）を受ける事が条件
条件っていうか定義だけどな
いや、お前が言い出したんだけど？
○バイリンガルは母語が話せる上に、第二言語が話せる事が条件
×母語が話せて、母語以外の教育（ここでは日本語教育）を受ける事が条件
条件っていうか定義だけどな
744 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:43:13.73 ID:5ELnBa74
っで、
都合が悪くなったんで
そろそろ屁理屈で逃げるんだよね？
都合が悪くなったんで
そろそろ屁理屈で逃げるんだよね？
745 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:44:03.63 ID:KcU4M/TS
人に乗っかるのが得意ですね。
746 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:44:18.25 ID:5ELnBa74
747 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:44:42.96 ID:KcU4M/TS
ID変えたりして恥ずかしくないですか？
748 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:45:08.34 ID:5ELnBa74
そろそろ屁理屈来るぞｗ
私は一般論で言ってるんです
とかｗ
私は一般論で言ってるんです
とかｗ
749 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:45:50.27 ID:5ELnBa74
750 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:46:31.50 ID:M/m1hILG
>>729
ちなみに私は既に、私大職員、民間企業で十年ほどの勤務経験ありという情報を出しました。
学歴を気になさっているようなので最終学歴を言うと、私大修士卒です。卒業後企業で働いたあと、教員として大学に戻って来ました。
専攻は主に国文学ですが、教育学部所属です。
小学校教員志望の学生が多いですが、子供を預けたいと思う学生は少ないですね。
ちなみに私は既に、私大職員、民間企業で十年ほどの勤務経験ありという情報を出しました。
学歴を気になさっているようなので最終学歴を言うと、私大修士卒です。卒業後企業で働いたあと、教員として大学に戻って来ました。
専攻は主に国文学ですが、教育学部所属です。
小学校教員志望の学生が多いですが、子供を預けたいと思う学生は少ないですね。
751 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:46:48.27 ID:5ELnBa74
747 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 01:44:42.96 ID:KcU4M/TS
ID変えたりして恥ずかしくないですか？
無知って恥ずかしくないですか？
それとももう慣れた？
普段の仕事っぷりも無知知ったかの上に成り立ってるからｗ
ID変えたりして恥ずかしくないですか？
無知って恥ずかしくないですか？
それとももう慣れた？
普段の仕事っぷりも無知知ったかの上に成り立ってるからｗ
752 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:47:55.69 ID:5ELnBa74
>>750
＞私大職員、民間企業で十年ほどの勤務経験ありという情報を出しました。
^^^^^^^
＞学歴を気になさっているようなので最終学歴を言うと、私大修士卒です。卒業後企業で働いたあと、教員として大学に戻って来ました。
^^^^^^^^
日本語でおｋだよ
＞私大職員、民間企業で十年ほどの勤務経験ありという情報を出しました。
^^^^^^^
＞学歴を気になさっているようなので最終学歴を言うと、私大修士卒です。卒業後企業で働いたあと、教員として大学に戻って来ました。
^^^^^^^^
日本語でおｋだよ
753 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:50:15.49 ID:KcU4M/TS
>>746
そうです。構ってもらいたいんですよ。
でも相手をしないということは、それを逃げていると解釈していいですか？
いやぁ、IDの件は初めて知りました。
連続投稿に引っかかるなんて…。一所懸命なのですね。
そうです。構ってもらいたいんですよ。
でも相手をしないということは、それを逃げていると解釈していいですか？
いやぁ、IDの件は初めて知りました。
連続投稿に引っかかるなんて…。一所懸命なのですね。
754 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:50:18.76 ID:M/m1hILG
>>743
えっと、母語と第一言語とか、色々混同なさってるみたいなんで、とりあえず母語について調べてみてください。
えっと、母語と第一言語とか、色々混同なさってるみたいなんで、とりあえず母語について調べてみてください。
755 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:50:45.25 ID:5ELnBa74
>>750
＞専攻は主に国文学ですが
専攻は屁理屈だろ
人の言葉尻を(ry
っで、肝心な議論は(ry
っで
いや、お前が言い出したんだけど？
○バイリンガルは母語が話せる上に、第二言語が話せる事が条件
×母語が話せて、母語以外の教育（ここでは日本語教育）を受ける事が条件
（条件っていうか定義だけどな）
答えてくれないかな？
＞専攻は主に国文学ですが
専攻は屁理屈だろ
人の言葉尻を(ry
っで、肝心な議論は(ry
っで
いや、お前が言い出したんだけど？
○バイリンガルは母語が話せる上に、第二言語が話せる事が条件
×母語が話せて、母語以外の教育（ここでは日本語教育）を受ける事が条件
（条件っていうか定義だけどな）
答えてくれないかな？
756 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:52:00.23 ID:M/m1hILG
>>752
えっと、講師や教授も職員なんですが……
えっと、講師や教授も職員なんですが……
757 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:52:03.26 ID:KcU4M/TS
で、ご自身の専門分野と最終学歴を。
758 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:52:21.04 ID:5ELnBa74
759 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:54:14.06 ID:KcU4M/TS
私はデータを持ち合わせていませんが、また、余計なお世話でしょうが、
あなたは例えばそのデータを見て理解することが出来るのですか？
これまでの投稿を拝見するに、統計学の事を全く理解していないようにも見えますが。
あなたは例えばそのデータを見て理解することが出来るのですか？
これまでの投稿を拝見するに、統計学の事を全く理解していないようにも見えますが。
760 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:55:08.23 ID:KcU4M/TS
私にも相手してくださいね。
761 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:55:31.67 ID:a12E9xOC
>>756
＞えっと、講師や教授も職員なんですが……
あれ？
それは一般論？特殊なケース？
ちゃんと答えないとダメなんだよね～（確かｗ）
725 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 01:24:19.79 ID:M/m1hILG
問題にしているのは、それに対し特殊な事例を挙げて、一概には言えないとする反論がついた際に、一般論であり、偏差値が低い傾向にあるという話だと明確化すべきであるところを、
それをしていない時点で、それこそ一概に「一概には言えない」と主張してきた反論を、間違いだとは言えないという点です。
おっかしいな～
さっきから都合がいいときだけ自分が言った事を棚に上げて
人の事は批判する
おっかしいな～
＞えっと、講師や教授も職員なんですが……
あれ？
それは一般論？特殊なケース？
ちゃんと答えないとダメなんだよね～（確かｗ）
725 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 01:24:19.79 ID:M/m1hILG
問題にしているのは、それに対し特殊な事例を挙げて、一概には言えないとする反論がついた際に、一般論であり、偏差値が低い傾向にあるという話だと明確化すべきであるところを、
それをしていない時点で、それこそ一概に「一概には言えない」と主張してきた反論を、間違いだとは言えないという点です。
おっかしいな～
さっきから都合がいいときだけ自分が言った事を棚に上げて
人の事は批判する
おっかしいな～
762 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:56:01.77 ID:a12E9xOC
>>759
それお前だしｗ
それお前だしｗ
763 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:57:28.77 ID:a12E9xOC
＞これまでの投稿を拝見するに、統計学の事を全く理解していないようにも見えますが。
え？
偏差値が低い奴と偏差値が高い奴が半々なら普通
低い奴の方が多いなら、全体（集合、平均）として低くなるのは当然だろ
こんな理屈もわからんやつがｗ
自分の事を棚に上げて？
笑えるｗ
え？
偏差値が低い奴と偏差値が高い奴が半々なら普通
低い奴の方が多いなら、全体（集合、平均）として低くなるのは当然だろ
こんな理屈もわからんやつがｗ
自分の事を棚に上げて？
笑えるｗ
764 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:58:10.42 ID:a12E9xOC
＞専攻は主に国文学ですが
最近の国文学は統計も勉強するんだ
へぇ～
最近の国文学は統計も勉強するんだ
へぇ～
765 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:58:34.99 ID:M/m1hILG
>>755
えっと、バイリンガルの定義が違います……。
英語を母語にして、さらに日本語教育、すなわち国語教育をこのまま継続すれば、自ずからバイリンガルになります。
英会話を身に付けさせたいなら、ネイティブスピーカーになるのが一番。
（日本語教育はこのまま継続するという前提なら、自然とバイリンガルになるから）
バイリンガルでも、使わないと忘れていくから、公用語あるいはそれに準ずるレベルで英語を使い続ける必要あるけど。
これで意味わかりますか？
えっと、バイリンガルの定義が違います……。
英語を母語にして、さらに日本語教育、すなわち国語教育をこのまま継続すれば、自ずからバイリンガルになります。
英会話を身に付けさせたいなら、ネイティブスピーカーになるのが一番。
（日本語教育はこのまま継続するという前提なら、自然とバイリンガルになるから）
バイリンガルでも、使わないと忘れていくから、公用語あるいはそれに準ずるレベルで英語を使い続ける必要あるけど。
これで意味わかりますか？
766 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:58:43.68 ID:KcU4M/TS
＞＞幼少期に英語圏で暮らしたのに英語全然話せない奴いたよ
大学の同級生で
はい、あんたの言う事は間違いねｗ
と、
>>725
それを世間では屁理屈って言うんですよ
ってさっき言っただろボケ
この辺はどう理解すればいいですかね。
大学の同級生で
はい、あんたの言う事は間違いねｗ
と、
>>725
それを世間では屁理屈って言うんですよ
ってさっき言っただろボケ
この辺はどう理解すればいいですかね。
767 ：実習生さん：2011/04/23(土) 01:59:49.41 ID:KcU4M/TS
＞＞最近の国文学は統計も勉強するんだ
それは当然でしょう。
それは当然でしょう。
768 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:00:01.96 ID:M/m1hILG
>>764
あの、落ち着いてID見てください……
あの、落ち着いてID見てください……
769 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:00:05.34 ID:a12E9xOC
ねえねえ？
私大ってどこ？
大学名まで言わなくてもいいから
せめてランクをｗ
おねがいしまっす
おれずっと国公立だったからいまいち私立って信用できないんだよね～
>>757
てめーもそんなりおねだりするなら大学くらいは答えれるよな？
まあオレにとってはどうでもいい事なんだけど
私大ってどこ？
大学名まで言わなくてもいいから
せめてランクをｗ
おねがいしまっす
おれずっと国公立だったからいまいち私立って信用できないんだよね～
>>757
てめーもそんなりおねだりするなら大学くらいは答えれるよな？
まあオレにとってはどうでもいい事なんだけど
770 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:00:34.34 ID:KcU4M/TS
あ、ひょっとしてそのことすらご存じではなかったとか…？
771 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:01:18.73 ID:KcU4M/TS
で、そろそろあなたの専門分野を。
772 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:02:00.61 ID:a12E9xOC
>>765
つくづく馬鹿だってことを証明してるね
多言語話者 (en:multilingual, en:polyglot) は、二種類以上の言語能力を持っている人のことである。そのうち、二種類の言語を扱う者をバイリンガル (en:bilingual)、三種類をトリリンガル(en:trilingual)と呼ぶ。
しかし、言語をどの程度まで扱える場合に「多言語話者」と定義されるのかは非常に曖昧である。非常に簡単な日常会話レベルでも「多言語話者」とみなされる場合は多い。
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%83%90%E3%82%A4%E3%83%AA%E3%83%B3%E3%82%AC%E3%83%AB
wiki程度の知識のない訳ねｗ
つくづく馬鹿だってことを証明してるね
多言語話者 (en:multilingual, en:polyglot) は、二種類以上の言語能力を持っている人のことである。そのうち、二種類の言語を扱う者をバイリンガル (en:bilingual)、三種類をトリリンガル(en:trilingual)と呼ぶ。
しかし、言語をどの程度まで扱える場合に「多言語話者」と定義されるのかは非常に曖昧である。非常に簡単な日常会話レベルでも「多言語話者」とみなされる場合は多い。
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%83%90%E3%82%A4%E3%83%AA%E3%83%B3%E3%82%AC%E3%83%AB
wiki程度の知識のない訳ねｗ
773 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:02:12.54 ID:KcU4M/TS
774 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:03:15.93 ID:a12E9xOC
775 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:05:34.53 ID:a12E9xOC
776 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:05:39.58 ID:KcU4M/TS
>>769
あなたが先にお答えしたら答えましょう。
でも無理ですよね…。
私が先にお答えしたら笑いものにしますか？
本当にあなたも応えて（答えて）くれますか？
ま、確かにこんなことどうでもいいことなのですが。
でも年収や学歴を馬鹿にするような発言をしたのはあなたですよ。
あなたが先にお答えしたら答えましょう。
でも無理ですよね…。
私が先にお答えしたら笑いものにしますか？
本当にあなたも応えて（答えて）くれますか？
ま、確かにこんなことどうでもいいことなのですが。
でも年収や学歴を馬鹿にするような発言をしたのはあなたですよ。
777 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:07:27.13 ID:KcU4M/TS
改行が多くて読みづらいです。
778 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:07:34.51 ID:a12E9xOC
>>765
え？
わかんないの？
ここまで書いてｗ
＞（日本語教育はこのまま継続するという前提なら、自然とバイリンガルになるから）
日本語教育受けても、日本語全く話せない子もいるよね？
だったらバイリンガルって言わないよね？
あ、これ一般論じゃなくって特殊なケースだけどｗ
え？
わかんないの？
ここまで書いてｗ
＞（日本語教育はこのまま継続するという前提なら、自然とバイリンガルになるから）
日本語教育受けても、日本語全く話せない子もいるよね？
だったらバイリンガルって言わないよね？
あ、これ一般論じゃなくって特殊なケースだけどｗ
779 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:08:15.53 ID:KcU4M/TS
う～ん、逃げまくっているなぁ…
780 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:08:16.62 ID:a12E9xOC
【確認】
725 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 01:24:19.79 ID:M/m1hILG
問題にしているのは、それに対し特殊な事例を挙げて、一概には言えないとする反論がついた際に、一般論であり、偏差値が低い傾向にあるという話だと明確化すべきであるところを、
それをしていない時点で、それこそ一概に「一概には言えない」と主張してきた反論を、間違いだとは言えないという点です。
725 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 01:24:19.79 ID:M/m1hILG
問題にしているのは、それに対し特殊な事例を挙げて、一概には言えないとする反論がついた際に、一般論であり、偏差値が低い傾向にあるという話だと明確化すべきであるところを、
それをしていない時点で、それこそ一概に「一概には言えない」と主張してきた反論を、間違いだとは言えないという点です。
781 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:09:00.93 ID:a12E9xOC
782 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:09:03.93 ID:M/m1hILG
>>772
えっと、バイリンガルであることは、母語が話せるかどうかとは関係ないんです……。
だから、
母語が話せて、第二外国語が～
という定義が違うと指摘してるんです。
英語を母語として～日本語教育を～ に引っ掛かってるんでしょうが、
英語のネイティブスピーカーにして、更に今と同じように国語教育をすれば、自然と二つ話せるようになりますよね。
あと、私のIDは、
1Au38ZxW
zTyxm9fP
M/m1hILG
です。
えっと、バイリンガルであることは、母語が話せるかどうかとは関係ないんです……。
だから、
母語が話せて、第二外国語が～
という定義が違うと指摘してるんです。
英語を母語として～日本語教育を～ に引っ掛かってるんでしょうが、
英語のネイティブスピーカーにして、更に今と同じように国語教育をすれば、自然と二つ話せるようになりますよね。
あと、私のIDは、
1Au38ZxW
zTyxm9fP
M/m1hILG
です。
783 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:10:38.88 ID:a12E9xOC
784 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:11:05.45 ID:M/m1hILG
>>778
今の日本は、識字率百パーセントで、会話も障害や病気のケースを除けば百パーセント出来るんです……
今の日本は、識字率百パーセントで、会話も障害や病気のケースを除けば百パーセント出来るんです……
785 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:12:04.80 ID:a12E9xOC
都合がいいとき
→自然と二つ話せるようになりますよね。（一般論）
都合が悪くなると
→日常会話の上で「日大生は東大生より偏差値が低い」と断じられたら「俺日大生だけど東大合格して蹴ったよ。（特殊論）
→自然と二つ話せるようになりますよね。（一般論）
都合が悪くなると
→日常会話の上で「日大生は東大生より偏差値が低い」と断じられたら「俺日大生だけど東大合格して蹴ったよ。（特殊論）
786 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:13:34.23 ID:a12E9xOC
>>784
＞識字率百パーセント
１００％じゃないけどｗ
フリー百科事典の下記サイトでは99.8%（男性99.9%、女性99.7%）となっています。
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E8%AD%98%E5%AD%97% …
＞識字率百パーセント
１００％じゃないけどｗ
フリー百科事典の下記サイトでは99.8%（男性99.9%、女性99.7%）となっています。
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E8%AD%98%E5%AD%97% …
787 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:15:21.36 ID:pOMJFoCW
【ここで再度確認】
725 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 01:24:19.79 ID:M/m1hILG
問題にしているのは、それに対し特殊な事例を挙げて、一概には言えないとする反論がついた際に、一般論であり、偏差値が低い傾向にあるという話だと明確化すべきであるところを、
それをしていない時点で、それこそ一概に「一概には言えない」と主張してきた反論を、間違いだとは言えないという点です。
725 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 01:24:19.79 ID:M/m1hILG
問題にしているのは、それに対し特殊な事例を挙げて、一概には言えないとする反論がついた際に、一般論であり、偏差値が低い傾向にあるという話だと明確化すべきであるところを、
それをしていない時点で、それこそ一概に「一概には言えない」と主張してきた反論を、間違いだとは言えないという点です。
788 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:15:40.98 ID:M/m1hILG
>>780
特殊なケースを挙げて「一概には言えない」と帰ってきたなら、一般論であることを明確化するべき、という話なんですが、理解出来ませんでしたか？
そこをせずに、「反論として間違っている」とは言えない（なぜなら最初の話が一般論であるというコンセンサスが得られていないから）という話なんですが……。
一般論に対し、特殊なケースを挙げて反論すること自体が間違いではない、という意味ではありませんよ……。
特殊なケースを挙げて「一概には言えない」と帰ってきたなら、一般論であることを明確化するべき、という話なんですが、理解出来ませんでしたか？
そこをせずに、「反論として間違っている」とは言えない（なぜなら最初の話が一般論であるというコンセンサスが得られていないから）という話なんですが……。
一般論に対し、特殊なケースを挙げて反論すること自体が間違いではない、という意味ではありませんよ……。
789 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:16:41.00 ID:pOMJFoCW
790 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:18:52.05 ID:pOMJFoCW
>>788
さっきからずーーと
そう言ってるんだけど
どっかのだれかさん
ずーーとシカトだよね？
＞特殊なケースを挙げて「一概には言えない」と帰ってきたなら、一般論であることを明確化するべき、という話なんですが、理解出来ませんでしたか？
だからデータ出したよね？
なんでシカトすんのかな？
さっきからずーーと
そう言ってるんだけど
どっかのだれかさん
ずーーとシカトだよね？
＞特殊なケースを挙げて「一概には言えない」と帰ってきたなら、一般論であることを明確化するべき、という話なんですが、理解出来ませんでしたか？
だからデータ出したよね？
なんでシカトすんのかな？
791 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:19:34.15 ID:pOMJFoCW
>>788
だからこれなの
わかるボク？
【データ】
採用試験の倍率
東京：倍率4.5倍 採用数2364名
秋田：倍率17.4倍 採用数116名
秋田のような高倍率で採用される教師は116名しかおらず、
東京都のような低倍率で採用される教師のわずか20分の１しかない。
つまり、高倍率で採用される教師よりも、その何倍も低倍率で採用される教師の方が圧倒的に多い。
だからこれなの
わかるボク？
【データ】
採用試験の倍率
東京：倍率4.5倍 採用数2364名
秋田：倍率17.4倍 採用数116名
秋田のような高倍率で採用される教師は116名しかおらず、
東京都のような低倍率で採用される教師のわずか20分の１しかない。
つまり、高倍率で採用される教師よりも、その何倍も低倍率で採用される教師の方が圧倒的に多い。
792 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:21:24.38 ID:pOMJFoCW
＞特殊なケースを挙げて「一概には言えない」と帰ってきたなら、一般論であることを明確化するべき、という話なんですが、理解出来ませんでしたか？
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
そうだよね？
だからこう言ったよね？
「つまり、高倍率で採用される教師よりも、その何倍も低倍率で採用される教師の方が圧倒的に多い。」
って
【データ】
採用試験の倍率
東京：倍率4.5倍 採用数2364名
秋田：倍率17.4倍 採用数116名
データまで出してさぁ
ちなみにまだ続きがあるんだけど
聞く気ある？
逃げてもいいよ
もうお前が馬鹿だって事は証明できたから
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
そうだよね？
だからこう言ったよね？
「つまり、高倍率で採用される教師よりも、その何倍も低倍率で採用される教師の方が圧倒的に多い。」
って
【データ】
採用試験の倍率
東京：倍率4.5倍 採用数2364名
秋田：倍率17.4倍 採用数116名
データまで出してさぁ
ちなみにまだ続きがあるんだけど
聞く気ある？
逃げてもいいよ
もうお前が馬鹿だって事は証明できたから
793 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:22:45.14 ID:pOMJFoCW
もう一度書くよ
＞特殊なケースを挙げて「一概には言えない」と帰ってきたなら、一般論であることを明確化するべき、という話なんですが、理解出来ませんでしたか？
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
↓
「つまり、高倍率で採用される教師よりも、その何倍も低倍率で採用される教師の方が圧倒的に多い。」 ＝一般論
わかった？
さすがに馬鹿でも気づくよね？
ここまで言えば
＞特殊なケースを挙げて「一概には言えない」と帰ってきたなら、一般論であることを明確化するべき、という話なんですが、理解出来ませんでしたか？
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
↓
「つまり、高倍率で採用される教師よりも、その何倍も低倍率で採用される教師の方が圧倒的に多い。」 ＝一般論
わかった？
さすがに馬鹿でも気づくよね？
ここまで言えば
794 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:23:26.81 ID:pOMJFoCW
＞特殊なケースを挙げて「一概には言えない」と帰ってきたなら、一般論であることを明確化するべき、という話なんですが、理解出来ませんでしたか？
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
↓
「つまり、高倍率で採用される教師よりも、その何倍も低倍率で採用される教師の方が圧倒的に多い。」 ＝一般論
ずっと理解できなかったのどこの誰なの？
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
↓
「つまり、高倍率で採用される教師よりも、その何倍も低倍率で採用される教師の方が圧倒的に多い。」 ＝一般論
ずっと理解できなかったのどこの誰なの？
795 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:24:49.22 ID:pOMJFoCW
実際馬鹿だっただろｗ＞D:KcU4M/TS
776 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 02:05:39.58 ID:KcU4M/TS
>>769
あなたが先にお答えしたら答えましょう。
でも無理ですよね…。
私が先にお答えしたら笑いものにしますか？
本当にあなたも応えて（答えて）くれますか？
ま、確かにこんなことどうでもいいことなのですが。
でも年収や学歴を馬鹿にするような発言をしたのはあなたですよ。
776 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 02:05:39.58 ID:KcU4M/TS
>>769
あなたが先にお答えしたら答えましょう。
でも無理ですよね…。
私が先にお答えしたら笑いものにしますか？
本当にあなたも応えて（答えて）くれますか？
ま、確かにこんなことどうでもいいことなのですが。
でも年収や学歴を馬鹿にするような発言をしたのはあなたですよ。
796 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:27:59.89 ID:M/m1hILG
>>791
あの、お願いですからログを読んでください……。
分かりにくい所は質問してください……。
甲は傾向として
「小学校教員は偏差値が低い」
と述べた。
それに対し乙は、
「一口に小学校教員と言っても地域によって倍率の違いがあるのだから、一概には言えない」
と反論した。
甲は乙の反論を「間違い」としたが、そもそも
一般論として小学校教員は偏差値が低い
小学校教員は偏差値が低い傾向にある
という意味では乙が受け取っていない以上、間違いだと断じる前に、その旨を説明するべきである。
これでわかりますか？
あの、お願いですからログを読んでください……。
分かりにくい所は質問してください……。
甲は傾向として
「小学校教員は偏差値が低い」
と述べた。
それに対し乙は、
「一口に小学校教員と言っても地域によって倍率の違いがあるのだから、一概には言えない」
と反論した。
甲は乙の反論を「間違い」としたが、そもそも
一般論として小学校教員は偏差値が低い
小学校教員は偏差値が低い傾向にある
という意味では乙が受け取っていない以上、間違いだと断じる前に、その旨を説明するべきである。
これでわかりますか？
797 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:33:32.58 ID:M/m1hILG
>>792
あの、「小学校教員は偏差値が低い」というのは、一般論として正しいかどうか、という話は全くしていないんですが……。
明確化というのは、
「倍率の違いがあるのだから一概には言えない」
という反論が出てきた時点で、
「小学校教員は偏差値が低い」という発言が、
「一般的に小学校教員は偏差値が低い」や、
「小学校教員は偏差値が低い傾向にある」
という意味では受け取られていないということだから、そこを明確化するべき、という話ですよ。
データとか、関係ない話なんです……。
あの、「小学校教員は偏差値が低い」というのは、一般論として正しいかどうか、という話は全くしていないんですが……。
明確化というのは、
「倍率の違いがあるのだから一概には言えない」
という反論が出てきた時点で、
「小学校教員は偏差値が低い」という発言が、
「一般的に小学校教員は偏差値が低い」や、
「小学校教員は偏差値が低い傾向にある」
という意味では受け取られていないということだから、そこを明確化するべき、という話ですよ。
データとか、関係ない話なんです……。
798 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:38:34.93 ID:LHhl/DHa
799 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:41:08.61 ID:M/m1hILG
甲「カラスは黒い」
乙「白いカラスもいるから一概に真とは言えない」
甲「一般論として言った。一般的にカラスは黒い」
乙「それならば真」
↑私が言っている明確化
↓あなたが頑張ってコピペして書いてくれてること
甲「カラスは黒い」
乙「白いカラスもいるから一概に真とは言えない」
甲「乙の主張は間違い。統計によるとカラスの99.9パーセントは黒い。だからカラスは黒い」
乙「白いカラスもいるから一概に真とは言えない」
甲「一般論として言った。一般的にカラスは黒い」
乙「それならば真」
↑私が言っている明確化
↓あなたが頑張ってコピペして書いてくれてること
甲「カラスは黒い」
乙「白いカラスもいるから一概に真とは言えない」
甲「乙の主張は間違い。統計によるとカラスの99.9パーセントは黒い。だからカラスは黒い」
800 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:41:15.53 ID:LHhl/DHa
＞一般論として小学校教員は偏差値が低い
＞小学校教員は偏差値が低い傾向にある
＞以上、間違いだと断じる前に、その旨を説明するべきである。
ネットである以上一般論であることが暗黙のルール
そういうのを文脈というんだよｗ
わかったかな？
「という意味では乙が受け取っていない」
以上じゃないんだよ
以上じゃｗ
そこが問題の本質なんだよ
おまえ過去ログって言うけど、何日前の過去ログだ？
所詮ここ数日ロムってるだけだろ
素人は引っ込んでろや
＞小学校教員は偏差値が低い傾向にある
＞以上、間違いだと断じる前に、その旨を説明するべきである。
ネットである以上一般論であることが暗黙のルール
そういうのを文脈というんだよｗ
わかったかな？
「という意味では乙が受け取っていない」
以上じゃないんだよ
以上じゃｗ
そこが問題の本質なんだよ
おまえ過去ログって言うけど、何日前の過去ログだ？
所詮ここ数日ロムってるだけだろ
素人は引っ込んでろや
801 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:43:00.09 ID:LHhl/DHa
>>799
だ か ら
それはあくまでも論理学上の話だろ
ネットの書き込みでそういうのは屁理屈といっただろ？
屁理屈わかる？
ググってｗ
だれもここであんたととんち問答するつもりないのｗ
ここは掲示板なのｗ
だ か ら
それはあくまでも論理学上の話だろ
ネットの書き込みでそういうのは屁理屈といっただろ？
屁理屈わかる？
ググってｗ
だれもここであんたととんち問答するつもりないのｗ
ここは掲示板なのｗ
802 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:43:48.73 ID:LHhl/DHa
>>799
おまえが日常会話で
恋人、友達、夫婦間で
日常茶飯事にこういう会話してんのか？
甲「カラスは黒い」
乙「白いカラスもいるから一概に真とは言えない」
甲「一般論として言った。一般的にカラスは黒い」
乙「それならば真」
おまえが日常会話で
恋人、友達、夫婦間で
日常茶飯事にこういう会話してんのか？
甲「カラスは黒い」
乙「白いカラスもいるから一概に真とは言えない」
甲「一般論として言った。一般的にカラスは黒い」
乙「それならば真」
803 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:43:55.14 ID:M/m1hILG
>>798
一般論として正しいかどうかの問題にしてしまうと、
小学校教員は偏差値が低い者が多い。
だが、中には高い者もいる。
という結論になってしまい、小学校教員全体を叩くことは出来なくなりますが、それが結論でよろしいんですか？
一般論として正しいかどうかの問題にしてしまうと、
小学校教員は偏差値が低い者が多い。
だが、中には高い者もいる。
という結論になってしまい、小学校教員全体を叩くことは出来なくなりますが、それが結論でよろしいんですか？
804 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:45:05.93 ID:LHhl/DHa
>>803
＞という結論になってしまい、
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
ここまではおｋ
＞小学校教員全体を叩くことは出来なくなりますが、それが結論でよろしいんですか？
なりませんが何か？
＞という結論になってしまい、
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
ここまではおｋ
＞小学校教員全体を叩くことは出来なくなりますが、それが結論でよろしいんですか？
なりませんが何か？
805 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:48:15.95 ID:LHhl/DHa
つまり
ID:M/m1hILGの理屈だと
１００人中１００人が悪じゃないと
その集団を批判しちゃいけないってことでちゅねｗ
ID:M/m1hILGの理屈だと
１００人中１００人が悪じゃないと
その集団を批判しちゃいけないってことでちゅねｗ
806 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:49:59.94 ID:M/m1hILG
ごめんなさいそろそろ寝るので遊べなくなります。
とっても面白かったです。
正直俺も小学校教員は見下してる（うちのバカ女子学生でも受かったりするし）けど、それ以上に君は面白い。
必死になって小学校教員を叩きたいようだが、レス応酬をしている相手が小学校教員ではないと明言していても、小学校教員かのように扱うし。
挙げ句、一般論としての話だという結論にしてしまうと、君は小学校教員を叩きにくくなるんだぞw
教え子が小学校教員になったからスレ覗いたが面白かった。
とっても面白かったです。
正直俺も小学校教員は見下してる（うちのバカ女子学生でも受かったりするし）けど、それ以上に君は面白い。
必死になって小学校教員を叩きたいようだが、レス応酬をしている相手が小学校教員ではないと明言していても、小学校教員かのように扱うし。
挙げ句、一般論としての話だという結論にしてしまうと、君は小学校教員を叩きにくくなるんだぞw
教え子が小学校教員になったからスレ覗いたが面白かった。
807 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:50:12.38 ID:LHhl/DHa
１００人中９９人が悪で、たった１人でも例外がいたらその集団を批判しちゃいけないってことです（by ID:M/m1hILG）
ソース
803 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 02:43:55.14 ID:M/m1hILG
>>798
一般論として正しいかどうかの問題にしてしまうと、
小学校教員は偏差値が低い者が多い。
だが、中には高い者もいる。
という結論になってしまい、小学校教員全体を叩くことは出来なくなりますが、それが結論でよろしいんですか？
ソース
803 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 02:43:55.14 ID:M/m1hILG
>>798
一般論として正しいかどうかの問題にしてしまうと、
小学校教員は偏差値が低い者が多い。
だが、中には高い者もいる。
という結論になってしまい、小学校教員全体を叩くことは出来なくなりますが、それが結論でよろしいんですか？
808 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:50:54.57 ID:LHhl/DHa
>>806
にげてきたーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
にげてきたーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
809 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:53:41.26 ID:GKk8FPEy
ID:M/m1hILGが言いたかったこと
「教師の事を批判するな！」
でFA？
なんかここは中国や北朝鮮のように
政府や役人を批判する事はおこがましい事って言ってるみたい
「教師の事を批判するな！」
でFA？
なんかここは中国や北朝鮮のように
政府や役人を批判する事はおこがましい事って言ってるみたい
810 ：実習生さん：2011/04/23(土) 02:55:41.99 ID:M/m1hILG
>>804
全体は叩けないだろw
そして、あくまで一般論としての話であると自ら宣言してしまった以上、今後どんなにこのスレにいるような小学校教員を叩いても、
「確かにそういう先生は多いかもね。私は違うけど」
で終わってしまう。
あるいは、「一般論としてはそうだけど、そうでない先生も沢山いる」とか。
百人中九十人がアホだったとしても、十名が優秀だったら、総体として切るわけにはいかないかもしれないしなw
そしてこのスレの小学校教員は、自分は十人の側だと主張すればいいだけ。
君はスレ上で叩く対象を失うw
全体は叩けないだろw
そして、あくまで一般論としての話であると自ら宣言してしまった以上、今後どんなにこのスレにいるような小学校教員を叩いても、
「確かにそういう先生は多いかもね。私は違うけど」
で終わってしまう。
あるいは、「一般論としてはそうだけど、そうでない先生も沢山いる」とか。
百人中九十人がアホだったとしても、十名が優秀だったら、総体として切るわけにはいかないかもしれないしなw
そしてこのスレの小学校教員は、自分は十人の側だと主張すればいいだけ。
君はスレ上で叩く対象を失うw
811 ：実習生さん：2011/04/23(土) 03:01:28.68 ID:M/m1hILG
>>809
俺の言いたいことねぇ。
小学校教員はバカが多いけど、それ以上にバカな奴が叩いても意味ないだろw ってことかな。
小学校教諭に対しては、激務薄給なのは事実っぽいし、正直小学校には託児所と学童保育程度の期待しかしてないから、言うことないw
子供預かって怪我させないで帰してくれりゃいいよw
学力だの躾だのはハナから公立小学校には期待してないw
俺の言いたいことねぇ。
小学校教員はバカが多いけど、それ以上にバカな奴が叩いても意味ないだろw ってことかな。
小学校教諭に対しては、激務薄給なのは事実っぽいし、正直小学校には託児所と学童保育程度の期待しかしてないから、言うことないw
子供預かって怪我させないで帰してくれりゃいいよw
学力だの躾だのはハナから公立小学校には期待してないw
812 ：実習生さん：2011/04/23(土) 03:11:12.39 ID:M/m1hILG
>>807
なにしろ、「小学校教員全体を叩けない」ってのを、こうやって解釈するレベルだからなぁw
あ、あと、母国語と第一言語と第二言語、全部意味違うから覚えておくといいよ。
母国語は第二言語で、第一言語は別にある、とかいう状況もあるから。
あと、もう少し読解力つけた方がいい。
それと、論理学は多少でもできないと、低学歴が露呈するよ。
君は小学校教諭より高給取りで、高学歴という設定で、その上でバカな小学校教諭どもが気に入らないという理由で叩いてることになってるんだから。頑張れ
小学校教諭に哲学わかる奴とか少ないだろうから、適当な入門書読んで高学歴ぶって叩くというのはどうだろう。
なにしろ、「小学校教員全体を叩けない」ってのを、こうやって解釈するレベルだからなぁw
あ、あと、母国語と第一言語と第二言語、全部意味違うから覚えておくといいよ。
母国語は第二言語で、第一言語は別にある、とかいう状況もあるから。
あと、もう少し読解力つけた方がいい。
それと、論理学は多少でもできないと、低学歴が露呈するよ。
君は小学校教諭より高給取りで、高学歴という設定で、その上でバカな小学校教諭どもが気に入らないという理由で叩いてることになってるんだから。頑張れ
小学校教諭に哲学わかる奴とか少ないだろうから、適当な入門書読んで高学歴ぶって叩くというのはどうだろう。
813 ：実習生さん：2011/04/23(土) 03:35:02.53 ID:gGWAz2mN
814 ：実習生さん：2011/04/23(土) 03:36:27.41 ID:gGWAz2mN
＞小学校教諭に対しては、激務薄給なのは事実っぽいし
国公立学校教員の年間法定給与1（2004 年）
初等教育 前期中等教育
初任給 勤続15 年の給与 最高給与 最高給与到達年数 初任給 勤続15 年の給与 最高給与 最高給与到達年数
日本 24,469 45,753 58,373 m 24,469 45,753 58,373 31
（1 米ドル＝138.87055 円）
日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”
諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf
さあ反論してみようか
論理学的にｗ
国公立学校教員の年間法定給与1（2004 年）
初等教育 前期中等教育
初任給 勤続15 年の給与 最高給与 最高給与到達年数 初任給 勤続15 年の給与 最高給与 最高給与到達年数
日本 24,469 45,753 58,373 m 24,469 45,753 58,373 31
（1 米ドル＝138.87055 円）
日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”
諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf
さあ反論してみようか
論理学的にｗ
815 ：実習生さん：2011/04/23(土) 03:39:45.86 ID:gGWAz2mN
【言ってる】
716 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 01:16:15.91 ID:M/m1hILG
>>712
えっと、ネイティブスピーカーとバイリンガルの意味を勘違いなさってるようなので、そこを調べてみてください。
あと、一般論として言っていても、それを明確化してない故に「○○という事例もあるから一概には言えない」という反論が出てきたのですから、それを「反論として間違い」とするなら、一般論であることを明確化する必要があります。
716 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 01:16:15.91 ID:M/m1hILG
>>712
えっと、ネイティブスピーカーとバイリンガルの意味を勘違いなさってるようなので、そこを調べてみてください。
あと、一般論として言っていても、それを明確化してない故に「○○という事例もあるから一概には言えない」という反論が出てきたのですから、それを「反論として間違い」とするなら、一般論であることを明確化する必要があります。
816 ：実習生さん：2011/04/23(土) 03:40:26.52 ID:gGWAz2mN
【やってる事】
687 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 00:31:04.23 ID:M/m1hILG
バイリンガルについてのデータでしょうか。
でしたら、幼少時から英語圏で過ごした人の英会話能力を見てください。
↑
一般論であることを明確化する必要があります。
って自分で言ってるのにやってないよね？
ねぇねぇどうして言ってる事とやってる事が違うの？
論理学的に説明してくれますか？
論理学的にｗ
687 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 00:31:04.23 ID:M/m1hILG
バイリンガルについてのデータでしょうか。
でしたら、幼少時から英語圏で過ごした人の英会話能力を見てください。
↑
一般論であることを明確化する必要があります。
って自分で言ってるのにやってないよね？
ねぇねぇどうして言ってる事とやってる事が違うの？
論理学的に説明してくれますか？
論理学的にｗ
817 ：実習生さん：2011/04/23(土) 03:42:14.15 ID:+xyNBW6P
えー、これから２ｃｈでの書き込みは以下のようにしてください
甲「カラスは黒い」
乙「白いカラスもいるから一概に真とは言えない」
甲「一般論として言った。一般的にカラスは黒い」
乙「それならば真」
こういう会話でないと論理学的に間違いですからねｗ
甲「カラスは黒い」
乙「白いカラスもいるから一概に真とは言えない」
甲「一般論として言った。一般的にカラスは黒い」
乙「それならば真」
こういう会話でないと論理学的に間違いですからねｗ
818 ：実習生さん：2011/04/23(土) 03:43:38.23 ID:+xyNBW6P
えー、これから２ｃｈでの書き込みは以下のようにしてください
甲「ここのラーメンおいしいよ」
乙「えー、この前食べたときはのびてておいしくなかったよ」
甲「一般論として言った。一般的にここのラーメンはおいしい」
乙「それならば真」
甲「ここのラーメンおいしいよ」
乙「えー、この前食べたときはのびてておいしくなかったよ」
甲「一般論として言った。一般的にここのラーメンはおいしい」
乙「それならば真」
819 ：実習生さん：2011/04/23(土) 03:55:00.46 ID:+xyNBW6P
>>811
＞激務薄給なのは事実っぽいし
100職種「推定年収ランキング」週刊ダイヤモンド2008／９／１３号
ttp://book.diamond.co.jp/cgi-bin/d3olp114cg?isbn=20242091308
１位～７位プロ野球選手、Jリーガー、国会議員、競艇選手、都道府県議会議員、プロゴルファー、パイロット
８位大学教授（平均年齢56.5才）・・・・・・・１１２２万円
16位警察官（40.7才）・・・・・・・・・・・・・・・・・７６９万円
17位公立高等学校教員（44.4才）・・・・・・・７６８万円 ←★ここに注目！
18位大学講師（42.5才）・・・・・・・・・・・・・・・７６７万円
19位公立幼小中学校教員（43.8才）・・・・・７３７万円 ←★ここに注目！
20位私立高等学校教員（43.9才）・・・・・・・７３６万円
＞激務薄給なのは事実っぽいし
100職種「推定年収ランキング」週刊ダイヤモンド2008／９／１３号
ttp://book.diamond.co.jp/cgi-bin/d3olp114cg?isbn=20242091308
１位～７位プロ野球選手、Jリーガー、国会議員、競艇選手、都道府県議会議員、プロゴルファー、パイロット
８位大学教授（平均年齢56.5才）・・・・・・・１１２２万円
16位警察官（40.7才）・・・・・・・・・・・・・・・・・７６９万円
17位公立高等学校教員（44.4才）・・・・・・・７６８万円 ←★ここに注目！
18位大学講師（42.5才）・・・・・・・・・・・・・・・７６７万円
19位公立幼小中学校教員（43.8才）・・・・・７３７万円 ←★ここに注目！
20位私立高等学校教員（43.9才）・・・・・・・７３６万円
820 ：実習生さん：2011/04/23(土) 04:02:16.89 ID:+xyNBW6P
これが論理学だってｗ
803 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 02:43:55.14 ID:M/m1hILG
>>798
一般論として正しいかどうかの問題にしてしまうと、
小学校教員は偏差値が低い者が多い。
だが、中には高い者もいる。
という結論になってしまい、小学校教員全体を叩くことは出来なくなりますが、それが結論でよろしいんですか？
803 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 02:43:55.14 ID:M/m1hILG
>>798
一般論として正しいかどうかの問題にしてしまうと、
小学校教員は偏差値が低い者が多い。
だが、中には高い者もいる。
という結論になってしまい、小学校教員全体を叩くことは出来なくなりますが、それが結論でよろしいんですか？
821 ：実習生さん：2011/04/23(土) 04:09:17.04 ID:W+XMrirR
小学校教員てジャージきて専門的な学問つんでないきがするけどどう
ヒステリー女教員のクラス連帯責任こわい
ヒステリー女教員のクラス連帯責任こわい
ワイキキビーチは○の味
〈〈〈 ヽ
〈⊃ }
∩＿＿＿∩ | |
| ノ ヽ ! !
/ ● ● | /
| ( _●_) ミ／ アホばっかり
彡､ |∪| ／
/ ＿＿ ヽノ /
(＿＿＿） /
〈⊃ }
∩＿＿＿∩ | |
| ノ ヽ ! !
/ ● ● | /
| ( _●_) ミ／ アホばっかり
彡､ |∪| ／
/ ＿＿ ヽノ /
(＿＿＿） /
なにこの流れ・・・
825 ：実習生さん：2011/04/23(土) 09:12:09.00 ID:d3qd58pW
668 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 00:13:29.45 ID:M/m1hILG
＞ログを見ましたが、小学校教員全てを偏差値が低いものと断ずる発言が多々見受けられました。
いつ、どこで、だれ（IDなに？）が、「小学校教員全てを偏差値が低い」と言ったかちゃんと答えてね♪
勝手に“全て”と付け加えるのも論理学なんでちゅよね？
＞ログを見ましたが、小学校教員全てを偏差値が低いものと断ずる発言が多々見受けられました。
いつ、どこで、だれ（IDなに？）が、「小学校教員全てを偏差値が低い」と言ったかちゃんと答えてね♪
勝手に“全て”と付け加えるのも論理学なんでちゅよね？
826 ：実習生さん：2011/04/23(土) 09:18:19.96 ID:d3qd58pW
【言ってる事】
725 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 01:24:19.79 ID:M/m1hILG
それがわかれば、表を貼って、一般論として「小学校教員は偏差値が低い」という話をしていたのだ、という点は理解していることがわかっていただけると思います。
問題にしているのは、それに対し特殊な事例を挙げて、一概には言えないとする反論がついた際に、一般論であり、偏差値が低い傾向にあるという話だと明確化すべきであるところを、
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^＾^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^＾
（一般論である事を明確化すれば、特殊な事例を挙げての反論は成り立たない、と言っておきながら）
↓
725 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 01:24:19.79 ID:M/m1hILG
それがわかれば、表を貼って、一般論として「小学校教員は偏差値が低い」という話をしていたのだ、という点は理解していることがわかっていただけると思います。
問題にしているのは、それに対し特殊な事例を挙げて、一概には言えないとする反論がついた際に、一般論であり、偏差値が低い傾向にあるという話だと明確化すべきであるところを、
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^＾^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^＾
（一般論である事を明確化すれば、特殊な事例を挙げての反論は成り立たない、と言っておきながら）
↓
827 ：実習生さん：2011/04/23(土) 09:19:39.68 ID:d3qd58pW
【やってる事】
810 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 02:55:41.99 ID:M/m1hILG
そして、あくまで一般論としての話であると自ら宣言してしまった以上、今後どんなにこのスレにいるような小学校教員を叩いても、
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^＾^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^＾
「確かにそういう先生は多いかもね。私は違うけど」 で終わってしまう。
あるいは、「一般論としてはそうだけど、そうでない先生も沢山いる」とか。（特殊論）
百人中九十人がアホだったとしても、十名が優秀だったら、総体として切るわけにはいかないかもしれないしなw
そしてこのスレの小学校教員は、自分は十人の側だと主張すればいいだけ。 （特殊論）
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^＾^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^＾
と、言ってる事とやってる事が違うのが論理学です。みなさんわかりましたか？
810 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 02:55:41.99 ID:M/m1hILG
そして、あくまで一般論としての話であると自ら宣言してしまった以上、今後どんなにこのスレにいるような小学校教員を叩いても、
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^＾^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^＾
「確かにそういう先生は多いかもね。私は違うけど」 で終わってしまう。
あるいは、「一般論としてはそうだけど、そうでない先生も沢山いる」とか。（特殊論）
百人中九十人がアホだったとしても、十名が優秀だったら、総体として切るわけにはいかないかもしれないしなw
そしてこのスレの小学校教員は、自分は十人の側だと主張すればいいだけ。 （特殊論）
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^＾^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^＾
と、言ってる事とやってる事が違うのが論理学です。みなさんわかりましたか？
828 ：実習生さん：2011/04/23(土) 09:26:17.70 ID:Kc2fKptu
【一般論であるという説明前（ビフォアー）】
693 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 00:41:18.19 ID:M/m1hILG
ですが、何度も言いますが、それは、「小学校教員は偏差値が低い」とはイコールではありませんね。
日常会話的に、一般論として「小学校教員は偏差値が低い（傾向にある）」という意味で言ったのだとしても、
「いや、こういう特殊なケースもある」
という反論を「間違い」とすることは出来ません。
そういう指摘が出た時点で、あくまで一般論でありもちろん例外はあると説明するべきであるところ、ひたすらに「間違いだ」と主張する方が、間違いですよ。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
693 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 00:41:18.19 ID:M/m1hILG
ですが、何度も言いますが、それは、「小学校教員は偏差値が低い」とはイコールではありませんね。
日常会話的に、一般論として「小学校教員は偏差値が低い（傾向にある）」という意味で言ったのだとしても、
「いや、こういう特殊なケースもある」
という反論を「間違い」とすることは出来ません。
そういう指摘が出た時点で、あくまで一般論でありもちろん例外はあると説明するべきであるところ、ひたすらに「間違いだ」と主張する方が、間違いですよ。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
829 ：実習生さん：2011/04/23(土) 09:27:35.01 ID:Kc2fKptu
830 ：実習生さん：2011/04/23(土) 09:28:23.11 ID:Kc2fKptu
【一般論であるという説明前（アフター）】
803 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 02:43:55.14 ID:M/m1hILG
>>798
一般論として正しいかどうかの問題にしてしまうと、
小学校教員は偏差値が低い者が多い。
だが、中には高い者もいる。 （←★なぜか都合良く反論が成り立つこのクウォリティｗ）
という結論になってしまい、小学校教員全体を叩くことは出来なくなりますが、それが結論でよろしいんですか？
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
803 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 02:43:55.14 ID:M/m1hILG
>>798
一般論として正しいかどうかの問題にしてしまうと、
小学校教員は偏差値が低い者が多い。
だが、中には高い者もいる。 （←★なぜか都合良く反論が成り立つこのクウォリティｗ）
という結論になってしまい、小学校教員全体を叩くことは出来なくなりますが、それが結論でよろしいんですか？
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￣| ﾐ 人ヽ Y(三） ヽ |:";:;+,`;:,ゞ,; ／ ノ ｜ 丶
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832 ：実習生さん：2011/04/23(土) 09:30:09.21 ID:Kc2fKptu
【言ってる事】
716 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 01:16:15.91 ID:M/m1hILG
>>712
えっと、ネイティブスピーカーとバイリンガルの意味を勘違いなさってるようなので、そこを調べてみてください。
あと、一般論として言っていても、それを明確化してない故に「○○という事例もあるから一概には言えない」という反論が出てきたのですから、
それを「反論として間違い」とするなら、一般論であることを明確化する必要があります。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
716 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 01:16:15.91 ID:M/m1hILG
>>712
えっと、ネイティブスピーカーとバイリンガルの意味を勘違いなさってるようなので、そこを調べてみてください。
あと、一般論として言っていても、それを明確化してない故に「○○という事例もあるから一概には言えない」という反論が出てきたのですから、
それを「反論として間違い」とするなら、一般論であることを明確化する必要があります。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
833 ：実習生さん：2011/04/23(土) 09:30:51.67 ID:Kc2fKptu
【やってる事】
803 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 02:43:55.14 ID:M/m1hILG
>>798
一般論として正しいかどうかの問題にしてしまうと、
小学校教員は偏差値が低い者が多い。
だが、中には高い者もいる。 （←★なぜか都合良く反論が成り立つこのクウォリティｗ）
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
という結論になってしまい、小学校教員全体を叩くことは出来なくなりますが、それが結論でよろしいんですか？
803 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/04/23(土) 02:43:55.14 ID:M/m1hILG
>>798
一般論として正しいかどうかの問題にしてしまうと、
小学校教員は偏差値が低い者が多い。
だが、中には高い者もいる。 （←★なぜか都合良く反論が成り立つこのクウォリティｗ）
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
という結論になってしまい、小学校教員全体を叩くことは出来なくなりますが、それが結論でよろしいんですか？
∩＿＿＿∩
/ ノ ＼ ヽ
| ● ● | >>ID:Kc2fKptu なにマジになってんの？
彡 (_●_) ミ
/､ |∪| ,＼ この鮭の切り身やるから帰れよ
/.| ヽノ | ヽ
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/ ノ ＼ ヽ
| ● ● | >>ID:Kc2fKptu なにマジになってんの？
彡 (_●_) ミ
/､ |∪| ,＼ この鮭の切り身やるから帰れよ
/.| ヽノ | ヽ
,,/-―ｰ-、, --､ .|＿,|
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.ヽ,′ ; ｀"";;;;;⌒ﾞ')
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("＿__|＿`つ
偏差値が高い低いなんて、現場に立てば大して意味がないのだが。
保護者に向かって、ボクちゃんは偏差値高いでちゅよ～
とか言っても、指導がだめだめならなんの意味もないだろｗ
ぶっちゃげ、おれは大学入試の時の代ゼミ全統で６４しか偏差値なかったけど
今の生活に偏差値はなんも影響与えていないよ。
保護者に向かって、ボクちゃんは偏差値高いでちゅよ～
とか言っても、指導がだめだめならなんの意味もないだろｗ
ぶっちゃげ、おれは大学入試の時の代ゼミ全統で６４しか偏差値なかったけど
今の生活に偏差値はなんも影響与えていないよ。
運動神経鈍くて、しかも不器用な僕は体育や図工のある小学校教員は向いてませんか？ 中学校が通らないので小学校免許取ろうと思うのですが
837 ：実習生さん：2011/04/23(土) 11:41:20.95 ID:Kc2fKptu
838 ：実習生さん：2011/04/23(土) 11:42:22.70 ID:Kc2fKptu
偏差値が高い教員は指導力がある
といえるかどうか、だな。
反論できない場合は
バカはだまっていようね
と言えばOKｗ
といえるかどうか、だな。
反論できない場合は
バカはだまっていようね
と言えばOKｗ
840 ：実習生さん：2011/04/23(土) 14:29:08.42 ID:AUGeBFAh
子供の力を何とかのばしてやりたい、という熱意があれば良いのではないか。教員を目指すのならば。
自分に例え能力が無くても(能力が乏しくても)、熱意でカバーしようぜ！
自分に例え能力が無くても(能力が乏しくても)、熱意でカバーしようぜ！
841 ：実習生さん：2011/04/23(土) 14:37:54.97 ID:AUGeBFAh
だれか言ってるように、教員は決してアタマのいい人達でないかもしれない。
けど馬鹿は馬鹿なりに成果を出しているんだよ。
けど馬鹿は馬鹿なりに成果を出しているんだよ。
ま、実際、オレの学歴やら偏差値やらが評価の対象になったことはないが
先生のおかげで○○ができるようになった、○○するようになった
次の学年でも担任してください
って言われて、それはそれでうれしいし、やる気にもつながる。
学歴（笑）
偏差値（笑）
結局、現場に出てしまうと、どんだけ指導実績挙げたか
でしか見られない。
先生のおかげで○○ができるようになった、○○するようになった
次の学年でも担任してください
って言われて、それはそれでうれしいし、やる気にもつながる。
学歴（笑）
偏差値（笑）
結局、現場に出てしまうと、どんだけ指導実績挙げたか
でしか見られない。
上の方のレスで、担任をやりたいのに音楽専科ばかりやらされて嫌だって人がいましたけど、
私は中高音楽の免許をとっていて、高校の音楽教師を希望していたのですが
小学校で支援員のバイトしていたら、小学生が本当に可愛くて、小学校の音楽専科になりたいと考えるようになりました。
小学校の免許は持っていません。
小学校の音楽専科は枠が少なくて希望者が多いのではないかと思っていたのですが、上の方のレスを見ると(一度専科になると抜けだせないなど)そうでもないんですかね？
東京都の採用試験で、小中共通か、中高共通で受けるかを非常に迷っています。
志望度としては小学校音楽専科＞高校音楽＞＞＞中学校音楽なので
私は中高音楽の免許をとっていて、高校の音楽教師を希望していたのですが
小学校で支援員のバイトしていたら、小学生が本当に可愛くて、小学校の音楽専科になりたいと考えるようになりました。
小学校の免許は持っていません。
小学校の音楽専科は枠が少なくて希望者が多いのではないかと思っていたのですが、上の方のレスを見ると(一度専科になると抜けだせないなど)そうでもないんですかね？
東京都の採用試験で、小中共通か、中高共通で受けるかを非常に迷っています。
志望度としては小学校音楽専科＞高校音楽＞＞＞中学校音楽なので
844 ：実習生さん：2011/04/23(土) 18:09:54.72 ID:eE2HfvA+
指導力と学歴は比例しないしな。
むしろ勉強苦手な、理解力低かった人間の方が、出来ない子の気持ちがわかったりする。
一流に教えるなら一流であるべきかもしれないが、公立小学校なんて動物調教レベルなんだから、一流である必要はない。
プロスポーツのコーチが、ユースやそれより下の世代に教えるより、その世代専門のコーチが教えた方が効果高いし。
で、そういった人達は、選手として一流ではなかったケースが多い。
要するに自分が頭悪くて出来なかった経験があるから、それを参考に出来る。
頭良すぎると、そもそも教科書読めばわかる話なのになんで読んでもわからないのか、というところから、謎。
もちろん人にわかりやすく説明できる人は、頭のいい人が多いけど、それって学力ではないから、偏差値に出ないんだよなぁ。
強いて言えば、小論文とか作文がうまかった人が向いてるんじゃない？
考えや意見を伝える能力に長けてるから。
で、実際はそういうの苦手だけど、コツコツ勉強はしてました、みたいなのが教員には多いんだよなw
採用試験が暗記重視だから、コツコツ努力できるバカが集まりやすい。
むしろ勉強苦手な、理解力低かった人間の方が、出来ない子の気持ちがわかったりする。
一流に教えるなら一流であるべきかもしれないが、公立小学校なんて動物調教レベルなんだから、一流である必要はない。
プロスポーツのコーチが、ユースやそれより下の世代に教えるより、その世代専門のコーチが教えた方が効果高いし。
で、そういった人達は、選手として一流ではなかったケースが多い。
要するに自分が頭悪くて出来なかった経験があるから、それを参考に出来る。
頭良すぎると、そもそも教科書読めばわかる話なのになんで読んでもわからないのか、というところから、謎。
もちろん人にわかりやすく説明できる人は、頭のいい人が多いけど、それって学力ではないから、偏差値に出ないんだよなぁ。
強いて言えば、小論文とか作文がうまかった人が向いてるんじゃない？
考えや意見を伝える能力に長けてるから。
で、実際はそういうの苦手だけど、コツコツ勉強はしてました、みたいなのが教員には多いんだよなw
採用試験が暗記重視だから、コツコツ努力できるバカが集まりやすい。
845 ：実習生さん：2011/04/23(土) 18:21:40.48 ID:eE2HfvA+
>>819
平均給与を比較して教員の年収は高いと思ってるのか。
ウケるな。
勤めてれば自然と給与が上がっていく公務員と違って、民間企業は同じ勤続年数でも会社や人によって大きな格差があるんですよ。
広告代理店でも、大手と末端下請けじゃ全然給与は違う。けど、職種での平均ランキングだから、低いのに引っ張られて、大手広告代理店も給与が低いと勘違いしちゃってるんだろうな。
っていうか、国立大卒って設定なら、平均年齢44歳くらいで年収七百万を高給取りと思っちゃダメだろw
ブラックや中小はともかく、それなりの企業なら、このくらい普通の平均値だぞw
平均給与を比較して教員の年収は高いと思ってるのか。
ウケるな。
勤めてれば自然と給与が上がっていく公務員と違って、民間企業は同じ勤続年数でも会社や人によって大きな格差があるんですよ。
広告代理店でも、大手と末端下請けじゃ全然給与は違う。けど、職種での平均ランキングだから、低いのに引っ張られて、大手広告代理店も給与が低いと勘違いしちゃってるんだろうな。
っていうか、国立大卒って設定なら、平均年齢44歳くらいで年収七百万を高給取りと思っちゃダメだろw
ブラックや中小はともかく、それなりの企業なら、このくらい普通の平均値だぞw
846 ：実習生さん：2011/04/23(土) 18:35:01.48 ID:WvKtHmFJ
>>843
中高免許しか持っていない人が小学校で働く場合、基本その教科の専科のみです。
あなたの場合はまさにそうで、小中共通で受け、小学校で採用になった場合、専科としてしか勤務できません。
小学校免許を持っていれば、学級担任、どの教科の専科もできます。
上の人は、そういう人でした。
もし、あなたが小中共通で合格し、専科として勤め、担任持ちたいと思ったら
小学校免許を取り足す必要があります。
中高免許しか持っていない人が小学校で働く場合、基本その教科の専科のみです。
あなたの場合はまさにそうで、小中共通で受け、小学校で採用になった場合、専科としてしか勤務できません。
小学校免許を持っていれば、学級担任、どの教科の専科もできます。
上の人は、そういう人でした。
もし、あなたが小中共通で合格し、専科として勤め、担任持ちたいと思ったら
小学校免許を取り足す必要があります。
>>846
ありがとうございます。
私は今のところ担任を持ちたいという訳ではなくて、小学校の専科になりたいけど
小中で受けた場合、小学校免許を持ってないため小学校専科より中学校で採用になる場合の方が多いのではないか
その場合一度中学校で採用になると小学校に移動するというのは難しい、高校はムリ、という状態になるのではないかと思っていました。
上の方のようにずっと小学校の音楽専科を出来ると嬉しいので、小学校で担任希望が多くて専科希望の先生が少ないなら
中高で受けずに小中で受けようかと迷っています。
試験に合格して採用になった場合ですが、自分の希望(小学校や中学校)はある程度通ったり、
小⇔中⇔高での移動ってあるのでしょうか？
ありがとうございます。
私は今のところ担任を持ちたいという訳ではなくて、小学校の専科になりたいけど
小中で受けた場合、小学校免許を持ってないため小学校専科より中学校で採用になる場合の方が多いのではないか
その場合一度中学校で採用になると小学校に移動するというのは難しい、高校はムリ、という状態になるのではないかと思っていました。
上の方のようにずっと小学校の音楽専科を出来ると嬉しいので、小学校で担任希望が多くて専科希望の先生が少ないなら
中高で受けずに小中で受けようかと迷っています。
試験に合格して採用になった場合ですが、自分の希望(小学校や中学校)はある程度通ったり、
小⇔中⇔高での移動ってあるのでしょうか？
うちの地方は、小学校教員免許がないと小学校の試験は受験できないぞ。
あと、専科制度もない都市だ。
ただ、小学校で採用されても、
希望校種は聞かれた。おれはそのまま小で出したけど
あれで中とか書いて出して受験した校種とは違うところで採用って人もいるかもしれないな。
あと、専科制度もない都市だ。
ただ、小学校で採用されても、
希望校種は聞かれた。おれはそのまま小で出したけど
あれで中とか書いて出して受験した校種とは違うところで採用って人もいるかもしれないな。
849 ：実習生さん：2011/04/23(土) 20:10:28.63 ID:WvKtHmFJ
>>８４７さん
８４６です。「東京の小中共通」と書かれていますので、その試験に関しては中学免許のみでも受験できます。
（自分も採用試験の時に、候補に挙げましたのでチェックしました）
東京の採用の状況は、ここにある東京に関するスレを見ると様子がわかると思います。
私は他県ですので、東京の実際の様子については不明です。
８４６です。「東京の小中共通」と書かれていますので、その試験に関しては中学免許のみでも受験できます。
（自分も採用試験の時に、候補に挙げましたのでチェックしました）
東京の採用の状況は、ここにある東京に関するスレを見ると様子がわかると思います。
私は他県ですので、東京の実際の様子については不明です。
希望校種を聞かれて採用されたのとは違う校種に可能性もあったり、専科制度は県によっても違ってくるんですね
色々考えて受験したいと思います。
皆さんありがとうございます
色々考えて受験したいと思います。
皆さんありがとうございます
851 ：実習生さん：2011/04/25(月) 00:32:07.78 ID:i1lvWCV8
21:名無しさんといつまでも一緒 2011/04/24(日) 14:24:15.01 O
相談です
私２６才期限付で教師をしています
彼も教師４６才 ４年前離婚
中学生の女の子１人いて、元妻（教師）が引き取ってます
知り合ったのは２年前です
彼は私との結婚を考えてくれて親に会いましたが、大反対されました
理由
①彼がバツイチで２０才も年上
②彼が同居している両親のうち父親が認知症
（元妻とは同居が原因で不仲になったらしいです）
③彼が軽い精神的病気
④私自身、教採に受かっていない
彼は子供が好きで、自分の年齢を考えても早く結婚して、子供が欲しいみたいです
親が反対するのもわかるのですが私は彼が好きです でも最近は喧嘩ばっかりで疲れました
私はどうすればいいですか?
相談です
私２６才期限付で教師をしています
彼も教師４６才 ４年前離婚
中学生の女の子１人いて、元妻（教師）が引き取ってます
知り合ったのは２年前です
彼は私との結婚を考えてくれて親に会いましたが、大反対されました
理由
①彼がバツイチで２０才も年上
②彼が同居している両親のうち父親が認知症
（元妻とは同居が原因で不仲になったらしいです）
③彼が軽い精神的病気
④私自身、教採に受かっていない
彼は子供が好きで、自分の年齢を考えても早く結婚して、子供が欲しいみたいです
親が反対するのもわかるのですが私は彼が好きです でも最近は喧嘩ばっかりで疲れました
私はどうすればいいですか?
あーしんど
853 ：実習生さん：2011/04/25(月) 08:04:17.46 ID:i1lvWCV8
29:名無しさんといつまでも一緒 2011/04/25(月) 06:58:54.18 O
>>21とかその彼氏みたいに浮ついた担任には子供を任せたくないね。
教採に受かってないのに結婚がどーのこーの言うなら、はじめっから教師なんて目指すなよ!!
２０も若い期限付に手を出すロリコン教師もｷﾓすぎる!!
>>21とかその彼氏みたいに浮ついた担任には子供を任せたくないね。
教採に受かってないのに結婚がどーのこーの言うなら、はじめっから教師なんて目指すなよ!!
２０も若い期限付に手を出すロリコン教師もｷﾓすぎる!!
中・高では割とよくあるけど
小学校で保護者や児童とメールするって普通？
小学校で保護者や児童とメールするって普通？
中高で、よくあってはいけないだろう
許されるのは部活などの事務連絡程度だ
許されるのは部活などの事務連絡程度だ
856 ：実習生さん：2011/04/25(月) 22:04:17.87 ID:OlmOllYh
>>845
馬鹿は黙ってようかｗ
馬鹿は黙ってようかｗ
857 ：実習生さん：2011/04/25(月) 22:05:11.76 ID:OlmOllYh
さすが
知能も学歴も低いと
＞指導力と学歴は比例しないしな。
プププッｗ
知能も学歴も低いと
＞指導力と学歴は比例しないしな。
プププッｗ
858 ：実習生さん：2011/04/25(月) 22:06:02.27 ID:OlmOllYh
859 ：実習生さん：2011/04/25(月) 22:07:06.05 ID:OlmOllYh
この時期疲れるわ
861 ：実習生さん：2011/04/25(月) 22:36:30.25 ID:OlmOllYh
頭の善し悪しと、知能、学歴がどの程度相関するか知らないんだなｗ
まあ、所詮馬鹿の集まりだからｗ
まあ、所詮馬鹿の集まりだからｗ
862 ：実習生さん：2011/04/26(火) 07:12:10.15 ID:U/rYbxEO
863 ：実習生さん：2011/04/26(火) 07:22:09.50 ID:G3yX1UWn
【大震災】蹴る、殴る、「ぶっ殺す！」と暴言…避難生活のストレスで荒れる子どもたち
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1303732139/
【大震災】蹴る、殴る、「ぶっ殺す！」と暴言…避難生活のストレスで荒れる子どもたち★２
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1303767853/
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1303732139/
【大震災】蹴る、殴る、「ぶっ殺す！」と暴言…避難生活のストレスで荒れる子どもたち★２
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1303767853/
865 ：実習生さん：2011/04/26(火) 18:50:22.30 ID:kXfozaEr
866 ：実習生さん：2011/04/26(火) 18:59:10.99 ID:G3yX1UWn
>>865
そうだね。
そうだね。
867 ：実習生さん：2011/04/26(火) 19:13:54.58 ID:kXfozaEr
答えられなくなるととたんに話逸らすねｗ
さすが教師卑怯者ｗ
【問１】
・日本人が英語が話せない原因は何か？
・また、その対応策は何か？
【問２】
専門知識もない人間は強制でもしないと子供から尊敬されないって言ってるってことは
言いかえれば、専門知識がある人間は尊敬の対象の要素になるってことだ
のおかしいところはどこか？
【問３】
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
のおかしいところはどこか？
逃げずに答えてねｗ
さすが教師卑怯者ｗ
【問１】
・日本人が英語が話せない原因は何か？
・また、その対応策は何か？
【問２】
専門知識もない人間は強制でもしないと子供から尊敬されないって言ってるってことは
言いかえれば、専門知識がある人間は尊敬の対象の要素になるってことだ
のおかしいところはどこか？
【問３】
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
のおかしいところはどこか？
逃げずに答えてねｗ
>>867
問題がおかしい。
日本人が英語を話せない
なんて乱暴なくくりかたはいかがなものか？
おまえが英語を話せない理由
のように限定してみてはどう？
問２も、強制しないと尊敬されない なんて言っているやつが答えるべき問題。
不特定多数への質問としては不適切。
問３は、難易度は、倍率以外の要素も絡む、といえば正解になる。
しかし、倍率が違うから一概に比べられない、ということも間違ってはいない。
問題がおかしい。
日本人が英語を話せない
なんて乱暴なくくりかたはいかがなものか？
おまえが英語を話せない理由
のように限定してみてはどう？
問２も、強制しないと尊敬されない なんて言っているやつが答えるべき問題。
不特定多数への質問としては不適切。
問３は、難易度は、倍率以外の要素も絡む、といえば正解になる。
しかし、倍率が違うから一概に比べられない、ということも間違ってはいない。
>>867
では、おれからの問題。
おまえが英語を話せない原因は何か？
また、その対応策は？
逃げずに答えてねｗ
なんて言ったらおまえがかわいそうだから
降参してもいい権利をあげよう。
逃げます、と言ってくれれば許してやるよ。
では、おれからの問題。
おまえが英語を話せない原因は何か？
また、その対応策は？
逃げずに答えてねｗ
なんて言ったらおまえがかわいそうだから
降参してもいい権利をあげよう。
逃げます、と言ってくれれば許してやるよ。
870 ：実習生さん：2011/04/26(火) 22:51:04.22 ID:bB0Zbh7A
逃げます。
追い掛けます。
872 ：実習生さん：2011/04/27(水) 00:10:47.97 ID:WFv63Q4L
追いかけてー
逃げるときは
バカは黙っていようねｗ
って書くだろJK
バカは黙っていようねｗ
って書くだろJK
874 ：実習生さん：2011/04/27(水) 15:18:57.46 ID:iSmT4Xw9
小島他多加江とかいう横浜小学校のバカ教師知ってるか。
あいつは、小学生にも人気の
名探偵コナンをこれでもかいうくらいに
悪く言ってこきおろしやがる。
あんなバカに教師なんてやる資格はない。
甲状腺の病気で早く死んじまえ！
あいつは、小学生にも人気の
名探偵コナンをこれでもかいうくらいに
悪く言ってこきおろしやがる。
あんなバカに教師なんてやる資格はない。
甲状腺の病気で早く死んじまえ！
875 ：実習生さん：2011/04/27(水) 15:19:35.09 ID:iSmT4Xw9
小島多加江とかいう横浜小学校のバカ教師知ってるか。
あいつは、小学生にも人気の
名探偵コナンをこれでもかいうくらいに
悪く言ってこきおろしやがる。
あんなバカに教師なんてやる資格はない。
甲状腺の病気で早く死んじまえ！
あいつは、小学生にも人気の
名探偵コナンをこれでもかいうくらいに
悪く言ってこきおろしやがる。
あんなバカに教師なんてやる資格はない。
甲状腺の病気で早く死んじまえ！
876 ：実習生さん：2011/04/27(水) 18:12:03.94 ID:2rESwxXO
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:XYF3oMHY
877 ：実習生さん：2011/04/27(水) 18:14:11.15 ID:2rESwxXO
＞問２も、強制しないと尊敬されない なんて言っているやつが答えるべき問題。
＞不特定多数への質問としては不適切。
笑えるｗ
論理学の「ろ」の字も知らないとこういうとんちんかんな答えしか返ってこないんだなｗ
あわれだのぅ～
＞不特定多数への質問としては不適切。
笑えるｗ
論理学の「ろ」の字も知らないとこういうとんちんかんな答えしか返ってこないんだなｗ
あわれだのぅ～
878 ：実習生さん：2011/04/27(水) 18:14:58.38 ID:2rESwxXO
知能低いのぅ～ ID:XYF3oMHY
879 ：実習生さん：2011/04/27(水) 18:15:38.50 ID:W3KMFuEx
小学生で既に不良化してる児童はいる？
880 ：実習生さん：2011/04/27(水) 18:30:10.89 ID:2rESwxXO
頭悪いのぅ～ ID:XYF3oMHY
881 ：実習生さん：2011/04/27(水) 18:32:17.25 ID:2rESwxXO
教師って卑怯者だから答えられないとすぐ話し逸らすなｗ
千躰天の茫掠
あぼーん
884 ：実習生さん：2011/04/28(木) 14:50:16.68 ID:dD2nt4Ss
>>883
こんなとこに長々と書き込んで、お前自身がAD・HDで妄想性人格障害者なんじゃないのか？
そもそも出会ったときにお前はすでに２０歳なんだから、いくら年下でも犯罪ではない
それに自殺するくらいの精神的なDV受け続けたんなら、結婚してるわけでもないんだからとっとと別れて連絡絶てばよかっただろうに
本当に犯罪だと思ってるなら、とっとと警察行けばいいじゃないか
こんなとこに長々と書き込んで、お前自身がAD・HDで妄想性人格障害者なんじゃないのか？
そもそも出会ったときにお前はすでに２０歳なんだから、いくら年下でも犯罪ではない
それに自殺するくらいの精神的なDV受け続けたんなら、結婚してるわけでもないんだからとっとと別れて連絡絶てばよかっただろうに
本当に犯罪だと思ってるなら、とっとと警察行けばいいじゃないか
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２ｃｈで教師叩きしているやつ ＝ 精神異常者
887 ：実習生さん：2011/05/01(日) 04:23:54.47 ID:Nu6EtOYz
削除したら証拠隠滅で２ちゃんが罪に問われますよね
edu：教育・先生［重要削除］
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku2ch/1274501732/89
89:金沢ちの 11/05/01 03:52 HOST:p4060-ipbf406hodogaya.kanagawa.ocn.ne.jp<8080><3128><8000><1080> [***@shore.ne.jp]
対象区分：［個人・一群］管理人裁定待ち
削除対象アドレス： http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1291023518/883
削除理由・詳細・その他： ID:iSmT4Xw9
です。神奈川県都筑警察にも相談しています。
私の個人名・職場の名前も書いています。早く削除をお願いします。
edu：教育・先生［重要削除］
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku2ch/1274501732/89
89:金沢ちの 11/05/01 03:52 HOST:p4060-ipbf406hodogaya.kanagawa.ocn.ne.jp<8080><3128><8000><1080> [***@shore.ne.jp]
対象区分：［個人・一群］管理人裁定待ち
削除対象アドレス： http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1291023518/883
削除理由・詳細・その他： ID:iSmT4Xw9
です。神奈川県都筑警察にも相談しています。
私の個人名・職場の名前も書いています。早く削除をお願いします。
888 ：実習生さん：2011/05/01(日) 13:20:31.98 ID:jk3UtwOq
＞問２も、強制しないと尊敬されない なんて言っているやつが答えるべき問題。
＞不特定多数への質問としては不適切。
笑えるｗ
論理学の「ろ」の字も知らないとこういうとんちんかんな答えしか返ってこないんだなｗ
あわれだのぅ～
＞不特定多数への質問としては不適切。
笑えるｗ
論理学の「ろ」の字も知らないとこういうとんちんかんな答えしか返ってこないんだなｗ
あわれだのぅ～
教師に聞きたいんだ
昨日さ、PTAのスローガンみたいなのが外に貼ってあって
テレビ(ゲーム)禁止！みたいな感じに書いてあった
PTAってどうなの?
昨日さ、PTAのスローガンみたいなのが外に貼ってあって
テレビ(ゲーム)禁止！みたいな感じに書いてあった
PTAってどうなの?
何が聞きたい
892 ：実習生さん：2011/05/02(月) 05:15:08.34 ID:44b13Lop
小島多加江
さんに関して私が書き込んでしまったことに対して真実を述べます。
私は今、自分がやってしまったことの重大さに気付いて胸が張り裂けそうな心持でいます。
いろいろ誹謗中傷を書き込んでしまいました。
冷静になってみると勘違いや思い違いで書いたりしています。
私は家庭の荒れた不幸な家庭に育ち、心身ともにボロボロの状態でなんとか生きてきました。
私は、彼女に吸いつくように生きることでなんとか生き延びて今います。
いつも辛いこの心持の悩みを彼女に吐露して聞いてもらうことによってなんとか生き延びてこれました。
彼女の強い意志でというより、私がなんとしてもというような強い強いしがみつきでなんとか相手にしてもらっていたという感じでした。
仕事優先の真面目な彼女に私は相手にされなくなってしまいました。
さすがに私の話をきいてもらえるのも職務に影響が出始めたようでした。
それを私はわがままばかりいっていました。なんだか昔の自分があわれで恥ずかしいです。
彼女と離れたことによって私は放心状態になり、とんでもない書き込みをしてしまいました。
彼女は私の命の救い手であったのは事実であり、
忙しいのに不幸で不安定な私の命を救ってくれました。
もし、私の心無い書き込みをみられた関係者の方々には
私の未熟さと幼稚さと被害妄想に由来するものであります。
私の願いは私のまがままを貫くことより、彼女が幸せになってくれることです。
忘れてはいけないのは、彼女とそれを見たかもしれない警察の方々への謝罪です。
勘違いした態度やことをして本当に申し訳ありませんでした。
多加江さん、僕は今泣きながらこれを書いているよ、
こんな僕を仕方なくはわかってるけど少しでも相手にしてくれた。
多加江さんに救われた命だから、多加江さんが言うようにこの先死なずになんとかやっていくのが礼儀だし大人になるってことだよね。
多加江さんは最後まで死なないでって言ってくれた。本当に、本当にありがとう。
さんに関して私が書き込んでしまったことに対して真実を述べます。
私は今、自分がやってしまったことの重大さに気付いて胸が張り裂けそうな心持でいます。
いろいろ誹謗中傷を書き込んでしまいました。
冷静になってみると勘違いや思い違いで書いたりしています。
私は家庭の荒れた不幸な家庭に育ち、心身ともにボロボロの状態でなんとか生きてきました。
私は、彼女に吸いつくように生きることでなんとか生き延びて今います。
いつも辛いこの心持の悩みを彼女に吐露して聞いてもらうことによってなんとか生き延びてこれました。
彼女の強い意志でというより、私がなんとしてもというような強い強いしがみつきでなんとか相手にしてもらっていたという感じでした。
仕事優先の真面目な彼女に私は相手にされなくなってしまいました。
さすがに私の話をきいてもらえるのも職務に影響が出始めたようでした。
それを私はわがままばかりいっていました。なんだか昔の自分があわれで恥ずかしいです。
彼女と離れたことによって私は放心状態になり、とんでもない書き込みをしてしまいました。
彼女は私の命の救い手であったのは事実であり、
忙しいのに不幸で不安定な私の命を救ってくれました。
もし、私の心無い書き込みをみられた関係者の方々には
私の未熟さと幼稚さと被害妄想に由来するものであります。
私の願いは私のまがままを貫くことより、彼女が幸せになってくれることです。
忘れてはいけないのは、彼女とそれを見たかもしれない警察の方々への謝罪です。
勘違いした態度やことをして本当に申し訳ありませんでした。
多加江さん、僕は今泣きながらこれを書いているよ、
こんな僕を仕方なくはわかってるけど少しでも相手にしてくれた。
多加江さんに救われた命だから、多加江さんが言うようにこの先死なずになんとかやっていくのが礼儀だし大人になるってことだよね。
多加江さんは最後まで死なないでって言ってくれた。本当に、本当にありがとう。
886 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/01(日) 02:24:04.66 ID:QLxBla20
２ｃｈで教師叩きしているやつ ＝ 精神異常者
891 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/01(日) 19:23:32.38 ID:QLxBla20
>>888
論理学のろの字もしらないやつが質問していると言うことをお忘れなくｗ
ワロスｗ
２ｃｈで教師叩きしているやつ ＝ 精神異常者
891 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/01(日) 19:23:32.38 ID:QLxBla20
>>888
論理学のろの字もしらないやつが質問していると言うことをお忘れなくｗ
ワロスｗ
894 ：削ジェンヌ ★：2011/05/03(火) 12:38:11.66 ID:???
このスレッドの>>883に削除依頼が出ております。
事実である等削除に反論のある方は七日以内に下記スレッドまでお願い致します。
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku2ch/1274501732/95-n
事実である等削除に反論のある方は七日以内に下記スレッドまでお願い致します。
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku2ch/1274501732/95-n
削ジェンヌさん乙っす
897 ：実習生さん：2011/05/04(水) 17:41:52.84 ID:5kM+nBwh
>>896
答えられなくなるととたんに話逸らすねｗ
さすが教師卑怯者ｗ
【問１】
・日本人が英語が話せない原因は何か？
・また、その対応策は何か？
【問２】
専門知識もない人間は強制でもしないと子供から尊敬されないって言ってるってことは
言いかえれば、専門知識がある人間は尊敬の対象の要素になるってことだ
のおかしいところはどこか？
【問３】
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
のおかしいところはどこか？
逃げずに答えてねｗ
答えられなくなるととたんに話逸らすねｗ
さすが教師卑怯者ｗ
【問１】
・日本人が英語が話せない原因は何か？
・また、その対応策は何か？
【問２】
専門知識もない人間は強制でもしないと子供から尊敬されないって言ってるってことは
言いかえれば、専門知識がある人間は尊敬の対象の要素になるってことだ
のおかしいところはどこか？
【問３】
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
のおかしいところはどこか？
逃げずに答えてねｗ
898 ：実習生さん：2011/05/04(水) 21:22:42.74 ID:QWeqw7Ks
てか教師の顔面のキモさは異常
900 ：実習生さん：2011/05/04(水) 22:32:50.39 ID:zs5JeWSM
横やりすいません。896本人でないですが・・
＞【問１】
＞・日本人が英語が話せない原因は何か？
＞・また、その対応策は何か？
・・・普段使わないからでは？必要に迫られたら（周りの人が
英語使う人だらけとか）使えるようになるし、勉強しようとしますよ。
＞【問２】
＞専門知識もない人間は強制でもしないと子供から尊敬されないって言ってるってことは
＞言いかえれば、専門知識がある人間は尊敬の対象の要素になるってことだ
＞のおかしいところはどこか？
・・・おかしくはありませんが、
専門知識がない人間は絶対に尊敬されない、としても、
専門知識があっても他がだめなら尊敬されない可能性がある
ということもあるのでは？
＞【問３】
＞小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
＞比べられないだろ。
・・・そうですね。ただ、教員採用試験＝ゴールなのではなく、
試験に受かった後の研修とか、日々の教員としての学びとかの方が
教員の力に影響を与えると思いますよ。
＞【問１】
＞・日本人が英語が話せない原因は何か？
＞・また、その対応策は何か？
・・・普段使わないからでは？必要に迫られたら（周りの人が
英語使う人だらけとか）使えるようになるし、勉強しようとしますよ。
＞【問２】
＞専門知識もない人間は強制でもしないと子供から尊敬されないって言ってるってことは
＞言いかえれば、専門知識がある人間は尊敬の対象の要素になるってことだ
＞のおかしいところはどこか？
・・・おかしくはありませんが、
専門知識がない人間は絶対に尊敬されない、としても、
専門知識があっても他がだめなら尊敬されない可能性がある
ということもあるのでは？
＞【問３】
＞小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
＞比べられないだろ。
・・・そうですね。ただ、教員採用試験＝ゴールなのではなく、
試験に受かった後の研修とか、日々の教員としての学びとかの方が
教員の力に影響を与えると思いますよ。
901 ：実習生さん：2011/05/04(水) 22:41:20.96 ID:5kM+nBwh
＞・・・普段使わないからでは？必要に迫られたら（周りの人が
＞英語使う人だらけとか）使えるようになるし、勉強しようとしますよ。
はい、馬鹿は黙ってようか
＞・・・おかしくはありませんが、
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:zs5JeWSM
論理学を勉強してでなおしてきまちょうか
＞・・・そうですね。ただ、教員採用試験＝ゴールなのではなく、
前後の文脈をしっかりと読もう♪
総じて読解力低すぎｗ
まあ教師の知能じゃ当然かｗ
＞英語使う人だらけとか）使えるようになるし、勉強しようとしますよ。
はい、馬鹿は黙ってようか
＞・・・おかしくはありませんが、
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:zs5JeWSM
論理学を勉強してでなおしてきまちょうか
＞・・・そうですね。ただ、教員採用試験＝ゴールなのではなく、
前後の文脈をしっかりと読もう♪
総じて読解力低すぎｗ
まあ教師の知能じゃ当然かｗ
902 ：実習生さん：2011/05/04(水) 23:08:23.73 ID:5kM+nBwh
なんで教師はここまで知能が低いのか？
900 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/04(水) 22:32:50.39 ID:zs5JeWSM
＞【問２】
＞専門知識もない人間は強制でもしないと子供から尊敬されないって言ってるってことは
＞言いかえれば、専門知識がある人間は尊敬の対象の要素になるってことだ
＞のおかしいところはどこか？
・・・おかしくはありませんが、
専門知識がない人間は絶対に尊敬されない、としても、
専門知識があっても他がだめなら尊敬されない可能性がある
ということもあるのでは？
900 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/04(水) 22:32:50.39 ID:zs5JeWSM
＞【問２】
＞専門知識もない人間は強制でもしないと子供から尊敬されないって言ってるってことは
＞言いかえれば、専門知識がある人間は尊敬の対象の要素になるってことだ
＞のおかしいところはどこか？
・・・おかしくはありませんが、
専門知識がない人間は絶対に尊敬されない、としても、
専門知識があっても他がだめなら尊敬されない可能性がある
ということもあるのでは？
903 ：福島中通りの人は読んでほしいお：2011/05/04(水) 23:09:34.43 ID:YGBclIsq
福島市、郡山市、伊達市、二本松市の現在の放射線量は、幼い子どもにとって過酷過ぎます。
しかも公式発表されている「過酷な放射線量」の数倍の恐ろしい値が、土壌や雨水の吹き溜まりで
複数の市民によって検出されています。
避難勧告が期待されないいま、現実を見つめ、できることをする必要があります。全ては子どものためです。
1 未就学児がいる場合は県内外で線量の少ない場所へ移る
線量の詳細は福島県ホームページに載っています
2 就学児がいる場合、現実的に移動できない場合は、屋外活動は線量の低い地区で行う
3 年20ミリシーベルトという被曝基準の改定を求める
「平常の年1ミリシーベルトで管理してください」と電話
経済産業省原子力安全保安院広報課←電話番号は2chに書き込めない仕様なので調べてかけてください
4 福島市公共施設の除染を求める
県担当24時間受付←電話番号は2chに書き込めない仕様なので調べてかけてください
放射性物質がしみこむ梅雨まえに、かつ、砂が飛び散らない方法で、
学校の場合は休校日に行うように依頼
5 危険と思う地域の農作物や牛乳などを子どもに食べさせない
外食産業は復興支援と称し率先して福島や北関東のものを使っているので要注意
生きる土地を、食べる物を、自ら選択できない幼い子どもは、傍にいる大人しか守れません。
5年後、10年後の中通りの子どもの未来を悲しいものにさせたくないお。あきらめるな、耳をふさぐな、大人。
デタラメばかりだって耳をふさいでいたら、何にも聞こえなくなっちゃうお。
しかも公式発表されている「過酷な放射線量」の数倍の恐ろしい値が、土壌や雨水の吹き溜まりで
複数の市民によって検出されています。
避難勧告が期待されないいま、現実を見つめ、できることをする必要があります。全ては子どものためです。
1 未就学児がいる場合は県内外で線量の少ない場所へ移る
線量の詳細は福島県ホームページに載っています
2 就学児がいる場合、現実的に移動できない場合は、屋外活動は線量の低い地区で行う
3 年20ミリシーベルトという被曝基準の改定を求める
「平常の年1ミリシーベルトで管理してください」と電話
経済産業省原子力安全保安院広報課←電話番号は2chに書き込めない仕様なので調べてかけてください
4 福島市公共施設の除染を求める
県担当24時間受付←電話番号は2chに書き込めない仕様なので調べてかけてください
放射性物質がしみこむ梅雨まえに、かつ、砂が飛び散らない方法で、
学校の場合は休校日に行うように依頼
5 危険と思う地域の農作物や牛乳などを子どもに食べさせない
外食産業は復興支援と称し率先して福島や北関東のものを使っているので要注意
生きる土地を、食べる物を、自ら選択できない幼い子どもは、傍にいる大人しか守れません。
5年後、10年後の中通りの子どもの未来を悲しいものにさせたくないお。あきらめるな、耳をふさぐな、大人。
デタラメばかりだって耳をふさいでいたら、何にも聞こえなくなっちゃうお。
904 ：実習生さん：2011/05/04(水) 23:15:08.41 ID:zs5JeWSM
＞９０１
くだらないなー。論理学だとか気にしながら
普段、家族とか近所の人とか友達と話してるんですか？あなたは。
まぁいいですわ、そんなことは。
あなたが何を求めているのかが分からないので去りますね。
去りついでに一つ。
企業の採用でも教員採用試験でも
討議形式のものありますよね。
あなたのような大局が見えていなくて
細かいところばっかりつつく「論理屋さん」は
だいたい不合格です。はなから戦力として見られていないんですよ。
論理的でなくてすいませんねｗ
くだらないなー。論理学だとか気にしながら
普段、家族とか近所の人とか友達と話してるんですか？あなたは。
まぁいいですわ、そんなことは。
あなたが何を求めているのかが分からないので去りますね。
去りついでに一つ。
企業の採用でも教員採用試験でも
討議形式のものありますよね。
あなたのような大局が見えていなくて
細かいところばっかりつつく「論理屋さん」は
だいたい不合格です。はなから戦力として見られていないんですよ。
論理的でなくてすいませんねｗ
906 ：実習生さん：2011/05/05(木) 14:38:53.26 ID:ArMTc3o/
>>904
答えられなくなるととたんに話逸らすねｗ
さすが教師卑怯者ｗ
【問１】
・日本人が英語が話せない原因は何か？
・また、その対応策は何か？
【問２】
専門知識もない人間は強制でもしないと子供から尊敬されないって言ってるってことは
言いかえれば、専門知識がある人間は尊敬の対象の要素になるってことだ
のおかしいところはどこか？
【問３】
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
のおかしいところはどこか？
逃げずに答えてねｗ
答えられなくなるととたんに話逸らすねｗ
さすが教師卑怯者ｗ
【問１】
・日本人が英語が話せない原因は何か？
・また、その対応策は何か？
【問２】
専門知識もない人間は強制でもしないと子供から尊敬されないって言ってるってことは
言いかえれば、専門知識がある人間は尊敬の対象の要素になるってことだ
のおかしいところはどこか？
【問３】
小学校でも倍率３０倍超える所から２倍まであるから、一概に
比べられないだろ。
のおかしいところはどこか？
逃げずに答えてねｗ
>>906
上で大学教員がレスつけて、解決してる質問じゃん
上で大学教員がレスつけて、解決してる質問じゃん
908 ：実習生さん：2011/05/05(木) 16:32:43.34 ID:D/gVCqop
自分高校中退して定時制を卒業して文教大を目指してる20歳なんですが、これは経歴的に受からないんでしょうか…？
お前ら組合員？
何も置いてないからって俺の机の上で作業とかするの止めてくんねーかな。
何も置くモノがないから自然にそうなってんじゃなくて、
俺だって努力して机の上綺麗にしてんだからよ。
何も置くモノがないから自然にそうなってんじゃなくて、
俺だって努力して机の上綺麗にしてんだからよ。
912 ：実習生さん：2011/05/07(土) 18:20:35.51 ID:IVerCxg8
この都合悪いレスには触れずに逃げる教師叩きってまだいたのか・・・ｗ
もはや病気だな ＧＷもやることも他にやることもなく・・・
もはや病気だな ＧＷもやることも他にやることもなく・・・
無職だけど教員免許を取って採用試験を受けよう！
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/dame/1284925587/
30歳以上職歴なしから教員採用試験を目指す3
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/dame/1287414039/
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/dame/1284925587/
30歳以上職歴なしから教員採用試験を目指す3
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/dame/1287414039/
>>908
一般受験は点数を取れば受かるよ。
一般受験は点数を取れば受かるよ。
元小学校教員で、中高の免許も持ってたから、採用試験受け直して高校になった。
小学校に戻りたい。子ども好きじゃなかったけどw
仕事内容は高校の方が向いてると思うけど、勤務時間が半端ない。
土日は必ず休めたあの頃が懐かしい。
毎日六時には帰れたし。
今、土日は部活、毎日七時まで部活で、それから雑務だよ。
小学校の方が精神的にも肉体的にもしんどかったけど、拘束時間は恵まれてるよ。
小学校に戻りたい。子ども好きじゃなかったけどw
仕事内容は高校の方が向いてると思うけど、勤務時間が半端ない。
土日は必ず休めたあの頃が懐かしい。
毎日六時には帰れたし。
今、土日は部活、毎日七時まで部活で、それから雑務だよ。
小学校の方が精神的にも肉体的にもしんどかったけど、拘束時間は恵まれてるよ。
916 ：実習生さん：2011/05/09(月) 06:06:23.16 ID:xw/k0CVH
女の先輩がうざすぎてストレス、 <br> やりもしないくせに文句を言うってなんなんだろう。 <br>いないでほしい
917 ：実習生さん：2011/05/09(月) 15:32:04.90 ID:gkO/oPFS
ホストSSJcd-02p23-167.ppp11.odn.ad.jp
深谷圭助は問題教師 亀城小学校
辞書とか計算ドリル出してる深谷圭助だがとんでもない問題教師。
亀城小学校で女児骨折、顔にガムテープまいて虐待したりして
大問題になっていた
なんでこんなやつが世の中でのうのうと
出世し儲けているのかわけがわからん
今31歳の世代ならわかるはず。
本屋で見るたびに気分が悪くなる
918 ：実習生さん：2011/05/09(月) 19:09:46.63 ID:iMPJfnRF
【働いてる教師と働いてない教師の見分け方】
・子どもが「イ（にんべん）」のことをいへん、「言（ごんべん）」のことをいうへんとか言ってる
・子どもが部首（へん、かんむり、かまえなど）をそれぞれ３つ以上言えない
・子どものえんぴつの持ち方がおかしい
・小数点を「．」ではなく「、」と書くよう指導している
・複数の答えをコンマあるいは読点で区切るよう指導してない（例１，２，３，・・・）
２つ以上あてはまったら専門知識もスキルもないなんちゃって教師の可能性大！さっさと子どもを塾に通わせましょう♪
・子どもが「イ（にんべん）」のことをいへん、「言（ごんべん）」のことをいうへんとか言ってる
・子どもが部首（へん、かんむり、かまえなど）をそれぞれ３つ以上言えない
・子どものえんぴつの持ち方がおかしい
・小数点を「．」ではなく「、」と書くよう指導している
・複数の答えをコンマあるいは読点で区切るよう指導してない（例１，２，３，・・・）
２つ以上あてはまったら専門知識もスキルもないなんちゃって教師の可能性大！さっさと子どもを塾に通わせましょう♪
919 ：実習生さん：2011/05/10(火) 00:44:30.62 ID:U1sjTiU2
学校教師のうち
小学校教師・・・５割
中学校教師・・・３割
高校教師・・・・・２割
このうち、基本的に部活のない小学校教師は除外
教師の約５割が部活がある中高の教師
しかし、中高の教師全員が部活の顧問を持っているわけでもない。
このうち約半分が部活の（正）顧問をいるとしても全体の２５％。
さらにこの中でも、俗に言う文化部、運動部があるから、
それを４対６で運動部が多いとしても、全体の１５％でしかない。
（このうち、全部が週６ないしは週７部活をしていたとしても）
というわけで、少なく見積もっても残りの８５％の教師は“世間が言うほど忙しくない”ってことがばれてしまったわけだｗ
小学校教師・・・５割
中学校教師・・・３割
高校教師・・・・・２割
このうち、基本的に部活のない小学校教師は除外
教師の約５割が部活がある中高の教師
しかし、中高の教師全員が部活の顧問を持っているわけでもない。
このうち約半分が部活の（正）顧問をいるとしても全体の２５％。
さらにこの中でも、俗に言う文化部、運動部があるから、
それを４対６で運動部が多いとしても、全体の１５％でしかない。
（このうち、全部が週６ないしは週７部活をしていたとしても）
というわけで、少なく見積もっても残りの８５％の教師は“世間が言うほど忙しくない”ってことがばれてしまったわけだｗ
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921 ：実習生さん：2011/05/10(火) 18:51:00.85 ID:oqpkFGe8
これから全国的に、
「先生、うちの子には給食は食べさせません。お弁当を持参します」という家庭が出ると思うが、
現場教師はどうするのだろう？
原発や給食に対する危機意識って低い教師が多いよね。教育委員会は文科省の犬だし。
例↓
--------------------
神奈川県横浜市の学校給食、『福島産のキャベツ,もやし,きゅうり,アスパラガス,牛肉』を使用
http://infosecurity.jp/archives/10024
http://infosecurity.jp/wp-content/uploads/2011/05/13.jpg
http://infosecurity.jp/wp-content/uploads/2011/05/12.jpg
神奈川県横浜市の学校給食委員会が給食用物資(2011年5月分)の産地を公表
公表資料によるとキャベツ,もやし,きゅうり,アスパラガス,牛肉に福島産が使用され、
キャベツ,きゅうり,アスパラガス,みず菜,メロンに茨城産が使用されている。
キャベツはセシウム137が最も蓄積されやすい野菜のひとつである。
神奈川の学校給食（5月分）がすごいと話題に
http://hatsukari.2ch.net/test/read.cgi/news/1304958009/
「先生、うちの子には給食は食べさせません。お弁当を持参します」という家庭が出ると思うが、
現場教師はどうするのだろう？
原発や給食に対する危機意識って低い教師が多いよね。教育委員会は文科省の犬だし。
例↓
--------------------
神奈川県横浜市の学校給食、『福島産のキャベツ,もやし,きゅうり,アスパラガス,牛肉』を使用
http://infosecurity.jp/archives/10024
http://infosecurity.jp/wp-content/uploads/2011/05/13.jpg
http://infosecurity.jp/wp-content/uploads/2011/05/12.jpg
神奈川県横浜市の学校給食委員会が給食用物資(2011年5月分)の産地を公表
公表資料によるとキャベツ,もやし,きゅうり,アスパラガス,牛肉に福島産が使用され、
キャベツ,きゅうり,アスパラガス,みず菜,メロンに茨城産が使用されている。
キャベツはセシウム137が最も蓄積されやすい野菜のひとつである。
神奈川の学校給食（5月分）がすごいと話題に
http://hatsukari.2ch.net/test/read.cgi/news/1304958009/
922 ：実習生さん：2011/05/10(火) 18:58:49.65 ID:cL8CrET5
例えば、こういうのを見てもわかるように、教師はただのど素人ｗ
専門知識も専門スキルもなんにももちあわせてないｗ
【働いてる教師と働いてない教師の見分け方】
・子どもが「イ（にんべん）」のことをいへん、「言（ごんべん）」のことをいうへんとか言ってる
・子どもが部首（へん、かんむり、かまえなど）をそれぞれ３つ以上言えない
・子どものえんぴつの持ち方がおかしい
・小数点を「．」ではなく「、」と書くよう指導している
・複数の答えをコンマあるいは読点で区切るよう指導してない（例１，２，３，・・・）
２つ以上あてはまったら専門知識もスキルもないなんちゃって教師の可能性大！さっさと子どもを塾に通わせましょう♪
専門知識も専門スキルもなんにももちあわせてないｗ
【働いてる教師と働いてない教師の見分け方】
・子どもが「イ（にんべん）」のことをいへん、「言（ごんべん）」のことをいうへんとか言ってる
・子どもが部首（へん、かんむり、かまえなど）をそれぞれ３つ以上言えない
・子どものえんぴつの持ち方がおかしい
・小数点を「．」ではなく「、」と書くよう指導している
・複数の答えをコンマあるいは読点で区切るよう指導してない（例１，２，３，・・・）
２つ以上あてはまったら専門知識もスキルもないなんちゃって教師の可能性大！さっさと子どもを塾に通わせましょう♪
玄人職業アンチ教師の君が出版した本って何てタイトルだっけ？
924 ：実習生さん：2011/05/10(火) 20:39:45.75 ID:UvKsdwJh
【社会】 生徒に大人気の先生は、超ロリコンだった…出会い系で女子中高生を餌食にした先生、裏の顔
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1305023511/
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1305023511/
925 ：実習生さん：2011/05/10(火) 21:23:33.75 ID:49ls1hu9
今日、校長に
「キミの指導はオ○ニーだ」
とはっきり言われたんですが、これはセクハラですか？
「キミの指導はオ○ニーだ」
とはっきり言われたんですが、これはセクハラですか？
>922
そして塾もバイトの大学生がおしえているという罠
そして塾もバイトの大学生がおしえているという罠
927 ：実習生さん：2011/05/10(火) 21:56:58.35 ID:VNfyTMHJ
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929 ：実習生さん：2011/05/11(水) 10:27:05.60 ID:kx2ZLam3
493:名無しさんといつまでも一緒 2011/05/10(火) 11:56:04.51 O[sage]
ないと思っていたけど、自分がそうなって、そういうこともあるんだな～って。
家庭訪問でエッチしちゃうとかあり得ないけど、実際してしまった。前から付き合ってはいたけどね。
ないと思っていたけど、自分がそうなって、そういうこともあるんだな～って。
家庭訪問でエッチしちゃうとかあり得ないけど、実際してしまった。前から付き合ってはいたけどね。
930 ：実習生さん：2011/05/11(水) 10:28:04.47 ID:kx2ZLam3
498:名無しさんといつまでも一緒 2011/05/10(火) 13:12:38.98 O[sage]
>>494 >>495
時間は普通に組んであったけど、子どもがいない時間に変更したいな～って先生が変えちゃった。
一番最後じゃなかったから、慌てて次に行ったよ。
プラトニック期間はない。お互いに半年ぐらい思ってて、告白＝エッチでした。
>>494 >>495
時間は普通に組んであったけど、子どもがいない時間に変更したいな～って先生が変えちゃった。
一番最後じゃなかったから、慌てて次に行ったよ。
プラトニック期間はない。お互いに半年ぐらい思ってて、告白＝エッチでした。
小学校の教員を目指していましたが
どうしても未熟なこどもを好きになれません
どうしたらいいのでしょうか
どうしても未熟なこどもを好きになれません
どうしたらいいのでしょうか
すみません
どうしたら好きになれるのかということです
どうしたら好きになれるのかということです
子どもが嫌いで先生になりたい人っているんですか。
好きでも嫌いでもなかったのですが
向いている向いている天職とまで言われて
でも嫌いになってしまったかもしれません
自分の子どももほしくありません
どうしたものでしょう
向いている向いている天職とまで言われて
でも嫌いになってしまったかもしれません
自分の子どももほしくありません
どうしたものでしょう
天職ではなかったと考えて、違う道を探しましょう。
936 ：実習生さん：2011/05/11(水) 17:54:01.75 ID:e+WXs+pa
>>931
ロリコンになればいいんじゃない？
ロリコンになればいいんじゃない？
>>936 ロリコン教師よりは子ども嫌いの教師の方がマシ。
あした警報出ねーかな
どんまい
22歳で再受験して卒業時26歳なんですがやはり年齢で差別されますか？
941 ：実習生さん：2011/05/12(木) 05:50:17.58 ID:oOrwcfzU
小中高の免許所持 教諭１０人募集 秋田
産経新聞 5月11日(水)7時56分配信
県教育委員会は１０日、平成２４年度の教員試験で、８教科について小中高３校種全ての免許をもつ教諭１０人程度を募集することを明らかにした。採用した教員を小中高の枠を超えて異動させることで、連携を強化するのが狙い。
東京都では家庭科で３校種共通採用、福井県では教科ごとに試験を実施している例があるが、異動を前提に３校種免許保有者を募集する試みは全国で初めて。
募集するのは国語、社会・地理歴史、社会・公民、数学、理科、音楽、保健体育、英語の教諭で、筆記試験のほかに、面接、実技試験を課す。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110511-00000021-san-l05
産経新聞 5月11日(水)7時56分配信
県教育委員会は１０日、平成２４年度の教員試験で、８教科について小中高３校種全ての免許をもつ教諭１０人程度を募集することを明らかにした。採用した教員を小中高の枠を超えて異動させることで、連携を強化するのが狙い。
東京都では家庭科で３校種共通採用、福井県では教科ごとに試験を実施している例があるが、異動を前提に３校種免許保有者を募集する試みは全国で初めて。
募集するのは国語、社会・地理歴史、社会・公民、数学、理科、音楽、保健体育、英語の教諭で、筆記試験のほかに、面接、実技試験を課す。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110511-00000021-san-l05
942 ：実習生さん：2011/05/12(木) 06:38:31.85 ID:8RLzeFtj
>>915
そうなんだ
俺も高校受けなおすかなと思ってたんだが高校でもそんな部活大変なの？
中学なら経験あるんでどんなもんか分かってるつもりだが中学ほど義務的にはやらないもんだと思ってたが
まあ小の時間的な楽さはあるな 部活なしはでかい
そうなんだ
俺も高校受けなおすかなと思ってたんだが高校でもそんな部活大変なの？
中学なら経験あるんでどんなもんか分かってるつもりだが中学ほど義務的にはやらないもんだと思ってたが
まあ小の時間的な楽さはあるな 部活なしはでかい
>>941
明らかに小のための措置だな
明らかに小のための措置だな
944 ：実習生さん：2011/05/12(木) 18:30:13.64 ID:SzvsWQno
給料が変わる仕事のほうがむしろ少ない
946 ：実習生さん：2011/05/12(木) 19:11:52.37 ID:SzvsWQno
947 ：実習生さん：2011/05/12(木) 19:12:35.18 ID:SzvsWQno
それとも知能が低すぎてわからないのかなｗ
あるいは、世間知らずだからｗ
ちゃんと働こうか＞教師
あるいは、世間知らずだからｗ
ちゃんと働こうか＞教師
948 ：実習生さん：2011/05/12(木) 19:14:40.09 ID:SzvsWQno
【働いてる教師と働いてない教師の見分け方】
・子どもが「イ（にんべん）」のことをいへん、「言（ごんべん）」のことをいうへんとか言ってる
・子どもが部首（へん、かんむり、かまえなど）をそれぞれ３つ以上言えない
・子どものえんぴつの持ち方がおかしい
・小数点を「．」ではなく「、」と書くよう指導している
・複数の答えをコンマあるいは読点で区切るよう指導してない（例１，２，３，・・・）
２つ以上あてはまったら専門知識もスキルもないなんちゃって教師の可能性大！さっさと子どもを塾に通わせましょう♪
・子どもが「イ（にんべん）」のことをいへん、「言（ごんべん）」のことをいうへんとか言ってる
・子どもが部首（へん、かんむり、かまえなど）をそれぞれ３つ以上言えない
・子どものえんぴつの持ち方がおかしい
・小数点を「．」ではなく「、」と書くよう指導している
・複数の答えをコンマあるいは読点で区切るよう指導してない（例１，２，３，・・・）
２つ以上あてはまったら専門知識もスキルもないなんちゃって教師の可能性大！さっさと子どもを塾に通わせましょう♪
949 ：実習生さん：2011/05/12(木) 20:04:07.14 ID:8RLzeFtj
このキチガイまだいたのか・・・ｗ
ある意味可哀想だな
うらやましいだろ 安定した給与もらい続けられるんだぞｗｗ
ある意味可哀想だな
うらやましいだろ 安定した給与もらい続けられるんだぞｗｗ
951 ：実習生さん：2011/05/13(金) 07:08:34.94 ID:g7dwpy0e
そうだよな だとしたら915の書き方はちょいと言葉足らずかな
小学校も学校によるよ
外国人や母子家庭が多い地域とかあって
外国人や母子家庭が多い地域とかあって
953 ：実習生さん：2011/05/13(金) 16:28:52.64 ID:Ep1cst+S
国家公務員給与、１割削減へ…政府方針
読売新聞 5月13日(金)10時18分配信
片山総務相は１３日の閣議後の記者会見で、国家公務員給与について、「２０１３年度まで１割カットを基本とし、交渉を始めたい」と述べ、１割削減する方針を表明した。
政府は、同日午後から公務員労働組合との交渉を開始し、通常国会に関連法案の提出を目指す。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110513-00000306-yom-pol
読売新聞 5月13日(金)10時18分配信
片山総務相は１３日の閣議後の記者会見で、国家公務員給与について、「２０１３年度まで１割カットを基本とし、交渉を始めたい」と述べ、１割削減する方針を表明した。
政府は、同日午後から公務員労働組合との交渉を開始し、通常国会に関連法案の提出を目指す。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110513-00000306-yom-pol
教員は地方公務員だよ
地方公務員も記事あるだろ
地方公務員も記事あるだろ
955 ：実習生さん：2011/05/14(土) 04:41:16.27 ID:Q5OU/DUc
なんだ、教員へのねたみかｗ
教員の給与が下がったらうれしい♪
とか思っているやつがいるんだろうな。
で、そいつらは教員より給与が低いんだろうな。
ざまとしか言いようがない。
教員の給与が下がったらうれしい♪
とか思っているやつがいるんだろうな。
で、そいつらは教員より給与が低いんだろうな。
ざまとしか言いようがない。
957 ：実習生さん：2011/05/14(土) 11:57:26.49 ID:+Prw+v0v
ん？（笑）
959 ：実習生さん：2011/05/14(土) 14:55:36.93 ID:kFabBUPy
>919 はい？部活だけを基準にして何言ってんの？部活やってない分、
校務分掌で大きいのが当たってるんだよ。
校務分掌で大きいのが当たってるんだよ。
教師は忙しくない方がいいだろ。
部活をやっている先生、お疲れさん。
部活をやっていない先生も、楽ではないし、がんばれ。
おれは小学校教員で、部活ももっていないが
毎日、サービス残業。
なるべく定時で帰れるように努力はしているが
やることはいっぱいあるからな。
とにかく、教員の仕事量はもっと減らすべき。
部活をやっている先生、お疲れさん。
部活をやっていない先生も、楽ではないし、がんばれ。
おれは小学校教員で、部活ももっていないが
毎日、サービス残業。
なるべく定時で帰れるように努力はしているが
やることはいっぱいあるからな。
とにかく、教員の仕事量はもっと減らすべき。
給料下がるから一生懸命やるのもばからしいなｗ
体壊さないようにうまくやろうぜｗ
体壊さないようにうまくやろうぜｗ
963 ：実習生さん：2011/05/14(土) 23:29:00.43 ID:95Fe3clV
まあ首になることもないし適当にやるわ
964 ：実習生さん：2011/05/15(日) 05:54:53.78 ID:FIdh7ezf
一割削減するんなら、教師も他の公務員みたいに残業代つけるべきだよな
もちろんだらだら仕事して残業代出すのはだめだから、それなりに管理する必要はあるけど
もちろんだらだら仕事して残業代出すのはだめだから、それなりに管理する必要はあるけど
管理って難しいよな。
たとえば、毎日ノートを回収してびっちり丸付けして
コメントまで書くとすればかなり残業しないといけない。
しかし、そんなことはやらなきゃいけないわけじゃないから
残業として認められない可能性もある。
教材作ったり、教える内容について深く調べたりする時間も
自作教材無しで授業できないわけじゃないし、
事前の教材研究無しで滅茶苦茶な授業をすることだって可能なんだから
絶対に必要な残業といえるかどうか難しい。
それぞれの教師が、良かれと思って時間をかけて取り組んでいることすべてに
残業が当てはまるかどうか、ということ。
たとえば、毎日ノートを回収してびっちり丸付けして
コメントまで書くとすればかなり残業しないといけない。
しかし、そんなことはやらなきゃいけないわけじゃないから
残業として認められない可能性もある。
教材作ったり、教える内容について深く調べたりする時間も
自作教材無しで授業できないわけじゃないし、
事前の教材研究無しで滅茶苦茶な授業をすることだって可能なんだから
絶対に必要な残業といえるかどうか難しい。
それぞれの教師が、良かれと思って時間をかけて取り組んでいることすべてに
残業が当てはまるかどうか、ということ。
966 ：実習生さん：2011/05/15(日) 11:58:17.51 ID:h0mGax9N
ん？（笑）
まぁ、小中高までの先生ってたいして指導力も統率力もなかったなー。
逆に大学の先生達は場所によってレベルは差があるだろうけど、すごく指導力と統率力の両方とも凄かった。
免許や先生って肩書きなんて実力とは全く関係ないんだなって改めて思ったわ。
逆に大学の先生達は場所によってレベルは差があるだろうけど、すごく指導力と統率力の両方とも凄かった。
免許や先生って肩書きなんて実力とは全く関係ないんだなって改めて思ったわ。
お前大学行ったことないだろ
>>969
期待を裏切って悪いが、大卒。授業でプロと呼ばれる現場の人たちに教わってた。
たびたび仕事の都合とかで休講もあったけど、プロとは思えない親切ぶりで今でも尊敬してる。
それに比べて小中高の先生達ときたら、たいしたこともできないのにプライドだけは一流だから困る／（＾o＾）＼
内容がスレ違いだから書き込むのこれまでにする。
期待を裏切って悪いが、大卒。授業でプロと呼ばれる現場の人たちに教わってた。
たびたび仕事の都合とかで休講もあったけど、プロとは思えない親切ぶりで今でも尊敬してる。
それに比べて小中高の先生達ときたら、たいしたこともできないのにプライドだけは一流だから困る／（＾o＾）＼
内容がスレ違いだから書き込むのこれまでにする。
971 ：実習生さん：2011/05/15(日) 17:58:17.39 ID:6L1V0kpn
973 ：実習生さん：2011/05/15(日) 21:27:10.90 ID:llqkT7+f
>>970
同じくどんどん書き込んでｗ
同じくどんどん書き込んでｗ
974 ：実習生さん：2011/05/16(月) 01:44:11.92 ID:7l0wUlNi
小学校では縦社会である教師同士でのセクハラが横行しているというのを聞いてしまったのですが本当ですか？
右も左も分からない新任女性教師を、校長や先輩男性教師がセクハラ、そしてその後も…
本当なのでしょうか・・・
右も左も分からない新任女性教師を、校長や先輩男性教師がセクハラ、そしてその後も…
本当なのでしょうか・・・
975 ：実習生さん：2011/05/16(月) 07:42:21.84 ID:Yu/POPg9
976 ：実習生さん：2011/05/16(月) 07:56:25.75 ID:7l0wUlNi
977 ：実習生さん：2011/05/16(月) 17:20:10.75 ID:RwHNIVl3
がんばれ釜石の浜っ子たち http://www.youtube.com/watch?v=7sajRBK4_gY
元ﾈﾀ http://www.youtube.com/watch?v=r-qhj3sJ5qs&feature=related
元ﾈﾀ http://www.youtube.com/watch?v=r-qhj3sJ5qs&feature=related
>>976
多い少ないって、どんな基準で考えているんだ？
教員１万人あたり１件のセクハラがあった場合、多いと考えるか少ないと考えるか。
多い、少ないの定義なんて主観だろ。
広い世の中だ。セクハラなんて日本中探せばいくらでもあるよ。
で？ っていうｗ
オレ個人の経験則で語れば、オレが勤務した学校では男から女へのセクハラはない。
これは、ブラック企業と違って、男も女も「教諭」という身分において平等だから、だろうね。
男も女も同じ給料もらえる職場って世の中どれだけあるだろう。
あと、逆セクハラ ってのを誰かが言っていたけど
同じ身分、同じ給与体系でも、男だからやらされる仕事ってのは結構あるよ。
男女同権の職場＝女性が強い と考えて間違いないですｗ
女性なら公務員がおすすめ。
ただし、給料泥棒みたいになっている
「オバティー」にはならないようにｗ
多い少ないって、どんな基準で考えているんだ？
教員１万人あたり１件のセクハラがあった場合、多いと考えるか少ないと考えるか。
多い、少ないの定義なんて主観だろ。
広い世の中だ。セクハラなんて日本中探せばいくらでもあるよ。
で？ っていうｗ
オレ個人の経験則で語れば、オレが勤務した学校では男から女へのセクハラはない。
これは、ブラック企業と違って、男も女も「教諭」という身分において平等だから、だろうね。
男も女も同じ給料もらえる職場って世の中どれだけあるだろう。
あと、逆セクハラ ってのを誰かが言っていたけど
同じ身分、同じ給与体系でも、男だからやらされる仕事ってのは結構あるよ。
男女同権の職場＝女性が強い と考えて間違いないですｗ
女性なら公務員がおすすめ。
ただし、給料泥棒みたいになっている
「オバティー」にはならないようにｗ
980 ：実習生さん：2011/05/17(火) 18:48:26.11 ID:cCkSrqKW
>>978
馬鹿は黙ってようかｗ
馬鹿は黙ってようかｗ
ん？（笑）
982 ：実習生さん：2011/05/17(火) 19:13:23.45 ID:ZZTglpmm
>>979分かりにくくすみません…
詳しく教えていただきありがとうございます
違うところでは「女性教師へのセクハラが横行」と聞いて、すごく不安だったのですが
おかげで安心しました
本当にありがとうございます
詳しく教えていただきありがとうございます
違うところでは「女性教師へのセクハラが横行」と聞いて、すごく不安だったのですが
おかげで安心しました
本当にありがとうございます
983 ：実習生さん：2011/05/17(火) 20:54:12.91 ID:wpM8VB7e
民間→小学校教員の俺から見ると セクハラは民間より少ない
女性が多いから下ネタも少ないよね
女性が多いから下ネタも少ないよね
984 ：実習生さん：2011/05/17(火) 21:05:15.59 ID:ZZTglpmm
985 ：実習生さん：2011/05/18(水) 18:41:02.21 ID:BpPhAuoj
>>984
お前騙されすぎ
教師の方が明らかにセクハラが多いよ
特に馬鹿教師が多い中学校
小学校は売れ残った独身女性教師が多い分
危機迫るもんがあるから逆セクハラが多い
またもちたくない学年をもたされないように
いつでも結婚or妊娠で逃げれるように
スタンバってる女性教師もいるくらい
お前騙されすぎ
教師の方が明らかにセクハラが多いよ
特に馬鹿教師が多い中学校
小学校は売れ残った独身女性教師が多い分
危機迫るもんがあるから逆セクハラが多い
またもちたくない学年をもたされないように
いつでも結婚or妊娠で逃げれるように
スタンバってる女性教師もいるくらい
>>985
質問者は小学校教員志望なんだろう。
高学年持ちたくないから、
妊娠するかもしれない
とか言って、５年生をもたない女性教師は…いるなｗ
だから、独身女性教師はがんがん５年６年もたされて
嫌です！って言って校長室で泣いていたのもうちの職場でいたよ。
泣いたって、結局はもたされるわけだけどね。
あと、年度途中で、出産休暇取ります
とか言うと、保護者が怒るパターンも多い。
年度途中で子供作るなんておかしい！ってクレームつけてくるんだけど
これ、子供を持っている母親が言ってくるというのもなんだかな
って感じ。
そんなうまい具合に子供作れるかってのｗ
質問者は小学校教員志望なんだろう。
高学年持ちたくないから、
妊娠するかもしれない
とか言って、５年生をもたない女性教師は…いるなｗ
だから、独身女性教師はがんがん５年６年もたされて
嫌です！って言って校長室で泣いていたのもうちの職場でいたよ。
泣いたって、結局はもたされるわけだけどね。
あと、年度途中で、出産休暇取ります
とか言うと、保護者が怒るパターンも多い。
年度途中で子供作るなんておかしい！ってクレームつけてくるんだけど
これ、子供を持っている母親が言ってくるというのもなんだかな
って感じ。
そんなうまい具合に子供作れるかってのｗ
988 ：983です：2011/05/18(水) 21:03:34.47 ID:aU/5DDq6
>>984
セクハラの有無は県によって変わるかもしれないね
下ネタは無いけど、意外に常識の無い教員もいる
時々「今のセクハラ発言だけどな～」って思うよ
教員は特殊な世界で、やっぱり民間とのギャップはある
俺は民間と教員の両方をしっかり見つめて、良い部分を活かしたいと思ったよ
セクハラの有無は県によって変わるかもしれないね
下ネタは無いけど、意外に常識の無い教員もいる
時々「今のセクハラ発言だけどな～」って思うよ
教員は特殊な世界で、やっぱり民間とのギャップはある
俺は民間と教員の両方をしっかり見つめて、良い部分を活かしたいと思ったよ
989 ：実習生さん：2011/05/18(水) 22:15:06.24 ID:BpPhAuoj
990 ：実習生さん：2011/05/18(水) 22:32:43.98 ID:/HJ/da4A
セクハラって具体的にはどういう行為を指すのかな？
おれは、例え校則で決まってたとしても、教師が生徒児童に「下着の色は白にしろ」などというのは立派なセクハラだと思う。(教師と生徒児童の性別が同じだったとしても)
おれは、例え校則で決まってたとしても、教師が生徒児童に「下着の色は白にしろ」などというのは立派なセクハラだと思う。(教師と生徒児童の性別が同じだったとしても)
991 ：実習生さん：2011/05/18(水) 23:05:34.83 ID:tD3srvs8
992 ：実習生さん：2011/05/19(木) 02:05:44.85 ID:8t4ZLdKV
ん？（笑）
993 ：実習生さん：2011/05/19(木) 16:36:49.71 ID:AirdxCW7
>>990
今、議論してるセクハラは教員同士のことでしょ？
そもそもセクハラの定義は「相手が不快に感じたら」なんだから
太ってる人の前で体重の話 禿げてる人の前で髪型の話
これはセクハラに該当するけど その事に気付いてない教員は多数
今、議論してるセクハラは教員同士のことでしょ？
そもそもセクハラの定義は「相手が不快に感じたら」なんだから
太ってる人の前で体重の話 禿げてる人の前で髪型の話
これはセクハラに該当するけど その事に気付いてない教員は多数
994 ：実習生さん：2011/05/19(木) 16:46:36.35 ID:W8/ewd43
セクハラというのは性的な嫌がらせのことだろう
その二つは性的とは言えない
セクハラじゃなくパワハラだろう
その二つは性的とは言えない
セクハラじゃなくパワハラだろう
セクハラもパワハラも
今の時代、関心が高まっているから
訴えればOK
民間なら泣き寝入りもあるだろうけどね。
今の時代、関心が高まっているから
訴えればOK
民間なら泣き寝入りもあるだろうけどね。
997 ：実習生さん：2011/05/19(木) 18:27:41.19 ID:6VAiry2O
>>995
986 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/18(水) 19:23:00.07 ID:g49UjiIy
>>980
おまえ、自分が英語できない理由とその対策
早く答えろよｗ
あ、バカだから答えられないんだっけｗ
教師じゃないのにこのスレ見ている暇あったら
さっさと社会人になろうね。
986 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/18(水) 19:23:00.07 ID:g49UjiIy
>>980
おまえ、自分が英語できない理由とその対策
早く答えろよｗ
あ、バカだから答えられないんだっけｗ
教師じゃないのにこのスレ見ている暇あったら
さっさと社会人になろうね。
自分が英語できない理由の話だろそれ。
指導法の披露については少なくともおれは言及した覚えはないんだが。
指導法の披露については少なくともおれは言及した覚えはないんだが。
999 ：実習生さん：2011/05/19(木) 20:48:40.97 ID:FNRBB5b8
と、不毛なやりとりで１０００に達しようとしているのね。
1000 ：実習生さん：2011/05/19(木) 20:49:09.84 ID:FNRBB5b8
あーあ、１０００だよ・・・
1001 ：１００１：
このスレッドは１０００を超えました。
もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。
もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。