なぜ教師の仕事は生徒よりラクチンなのか？ ５

教師は“忙しい、忙しい”とよく口先で苦労自慢をしているが、
よく聞いてみると、たいしたことのない場合が多いｗ
給料をもらっているのだから生徒より教師の方が忙しくて当然なのだが、事実は逆だ。
特に、教師が苦労自慢ネタは“それで忙しいのは教師じゃなくて生徒だろ？”と突っ込みを入れたくなるものがほとんど。
教師の幼稚な苦労自慢には、ちゃんと突っ込みをいれて、ウザイ教師を黙らせよう！
例えば：

＊教師は部活があるから忙しい
部活で忙しいのは生徒。顧問の教師は職員室でお茶飲んでるだけじゃねーか。
それに部活が終ったらさっさと帰宅するくせに。その後で塾に行く生徒もいるんだぞ。

＊教師は教材研究で忙しい
お前らの担当はたったの１教科だけだろ。何年教材研究やってるんだよ。
こっちは５教科以上、それも３年で終らすんだぞ。

＊問題生徒を引き取りに行くのに忙しい。
生徒を警察に引き取りに行くとかいうけど、ただの送り迎えでいちいち愚痴るんじゃねーよ。
真夜中に生徒を引き取りに行くとか、テレビドラマの見過ぎｗ
だいたい教師が帰宅した後の連絡先なんて警察も生徒も知りませんｗ

前スレ
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1240939628/l50
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1204204111/l50x
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1213394636/
http://namidame.2ch.net/edu/#1
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1240939628/l50

“教師の仕事は大変”とか、トンチンカンな勘違いが発生する理由

１．基本的に教師は仕事が遅い。
２．多くの教師が仕事から逃げてしまうため１人に仕事が集中する。
３．つまり逃げ遅れるような要領の悪い人間に仕事が集中している。
４．行事が立て込む繁忙期のことばかり思い出す。
５．そのくせ夏休みなどの長期休暇のことは忘れている。
６．他の仕事を知らないので、比較の対象が学生時代。
７．他の仕事を知らないので、比較の対象が無気力な生徒（活発な生徒と比較すると負ける）
８. 他の仕事を知らないことを自覚しておらず、脳内会社と比較している。
９．ひとつもできていないのに、○○もやらなきゃ××もやらなきゃ、とアイテムを数えて忙しがっている。
１０．他の教師より自分は忙しい→自分は教師である→教師は忙しい、とか、ムチャクチャなことを考えていても、
　　　その矛盾に気づいていない。

教師がちゃんと働いているかどうかをチェックするポイント♪
□ノートに日付が書いてある
□ノートにページ数や題名が書いてある
□ノートに見やすいようにしきりがいれてある
□ノートに適度にスペースをとって書いている
□ノートに問題番号をそろえて書いている
□宿題やプリントなど提出物は定期的にチェックされている
□プリント類はファイルにとじている
□漢字ドリルや自主勉強ノートなど、誤字脱字、汚い字には、訂正の朱書きがされている
□隹（ふるとり）や成など、正しい書き順で書ける
□こざとへんやりっしんべん、がんだれやまだれなど、主要な部首がわかる
□宿題やテストなど、ちゃんと間違えた問題は間違い直しをしている
□鉛筆を正しく持つことができる
□四則計算は「＝」をそろえて、途中の式を書いている
□九九が正確に、かつ速く言える（小２冬以降）
□小数のかけ算、わり算で、小数点の移動を書いている（小５冬以降）
□自分の名前、友達の名前、住所などをローマ字で書ける（小４冬以降）
□８０−３０÷５のような問題を児童（小４冬以降）の９割以上が解ける

８割以上あてはまる・・・普通の教師です
６割以上８割未満・・・・まだまだ未熟な狂死です
６割未満・・・・・・・・・・・とっと子どもを塾に通わせましょう♪
さあやってみよう！

民間給与、前年比23万7000円減＝過去最大幅、09年分調査―国税庁
時事通信 9月28日(火)15時6分配信

　民間企業に勤める人が2009年の1年間に得た平均給与は、前年比23万7000円減（5．5％減）の405万9000円となったことが28日、国税庁のまとめで分かった。
統計を取り始めた1949年以降で、過去最大の減少幅を記録した08年（同7万6000円減、1．7％減）を大幅に上回った。
　400万円以下の給与所得者数が約108万人増加する一方、1000万円超が約48万人減少するなど、同庁は「高所得だった団塊世代の退職などの影響も考えられる」と分析している。
　平均給与が最も高かったのは97年の467万3000円で、今回はバブル期だった89年の402万4000円と同水準という。
　業種別に見ると、製造業が前年比10．3％減の444万円と下げ幅が最も大きく、次いで567万円だった情報通信が同8．0％減。
金額ベースでは電気・ガス・熱供給・水道業が同6．7％減の630万円でトップ。最下位は宿泊・飲食サービス業で同3．6％減の241万円だった。　

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20100928-00000082-jij-soci

団塊世代の退職は教員も同じだから
教員も落ちてるけどな

>>5
馬鹿は黙ってようねｗ
100職種「推定年収ランキング」週刊ダイヤモンド2008／９／１３号
ttp://dw.diamond.ne.jp/index.shtml
１位〜７位プロ野球選手、Jリーガー、国会議員、競艇選手、都道府県議会議員、プロゴルファー、パイロット

８位大学教授（平均年齢56.5才）・・・・・・・１１２２万円

16位警察官（40.7才）・・・・・・・・・・・・・・・・・７６９万円
17位公立高等学校教員（44.4才）・・・・・・・７６８万円　←★ここに注目！
18位大学講師（42.5才）・・・・・・・・・・・・・・・７６７万円
19位公立幼小中学校教員（43.8才）・・・・・７３７万円　←★ここに注目！
20位私立高等学校教員（43.9才）・・・・・・・７３６万円
21位一般行政職地方公務員（43.7才）・・・７００万円
22位消防士（41.8才）・・・・・・・・・・・・・・・・・６９０万円
23位公務員清掃員（47才前後）・・・・・・・・６８６万円
24位一般行政職国家公務員（40.7才）・・・６４０万円

29位公立給食員（47才前後）・・・・・・・・・・５６８万円

39位各種学校・専修学校教員（40.1才）・・４９６万円

71位個人教師、塾・予備校講師（34.9才）・３８１万円

【主な職業】
10位勤務医（40.0才）・・・・・・・・・・・・・・・・・１１０４万円
25位電車運転士（39.5才）・・・・・・・・・・・・・・６１３万円
27位一級建築士（47.6才）・・・・・・・・・・・・・・５９９万円
30位獣医師（36.2才）・・・・・・・・・・・・・・・・・・５６３万円
32位システムエンジニア（34.3才）・・・・・・・・５５４万円
33位社会保障労務士（38.9才）・・・・・・・・・・・５３１万円
36位薬剤師（37.3才）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・５１３万円

＜小学校教諭＞殺人に例え割り算出題　愛知・岡崎
毎日新聞 9月15日(水)11時15分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20100915-00000021-mai-soci

愛知県岡崎市立小学校の男性教諭（４５）が５月、担任を務める３年生の算数の授業で「子どもが１８人います。１日に３人ずつ殺します。
何日で殺せるでしょう」との割り算の問題を出題していたことが１５日分かった。

７月に保護者から市教委へ通報があり発覚、市教委が教諭と校長を厳重注意とした後も担任を続けさせていたが、同校は今月１５日、担任を交代させた。

さっさと辞めさせるためにみんなで電凸

http://www.city.okazaki.aichi.jp/menu1164.html

学校指導課（福祉会館4階）
〒444-8601岡崎市十王町２丁目９番地

電話：
指導班(0564) 23-6439
FAX：
(0564) 23-6558

勤務校は男らしい川の小学校
ttp://www.oklab.ed.jp/weblog/otogawa/

教員働きぶり、保護者は教委より高評価　文科省調査
2010年9月14日

　保護者は、教育委員会や教員自身が思っているよりもずっと、教員の働きぶりを評価している――。
文部科学省が教員や保護者、教育委員会などを対象に行った初の大規模アンケートで、そんな結果が出たことがわかった。

　アンケートは幼稚園・小中学校・高校の教員、保護者、教育学部などの学生ら計約４万３千人と、全国の教育委員会、
教職課程がある８６４大学を対象に、今年４〜８月に実施。教員の仕事ぶりや教員養成の今後の課題などを尋ねた。
１３日までにその速報値がまとまった。

　その結果、教員の働きぶりについては（１）「子どもへの愛情や責任感がとてもある」は保護者４４％、
教委１８％（２）「コミュニケーション能力がとてもある」は同じく２５％、３％（３）「子どもを理解する力がとてもある」は２３％、４％。
（２）（３）のように保護者の評価が低い項目でも教委との隔たりは大きかった。

　教員の「自己評価」は大半の項目で教委と保護者の中間に位置しており、保護者の評価の高さが際だった。

　文科省幹部は「保護者が我が子の通う学校の先生を意識して回答したのに対し、教委は地域の学校総体の評価をしたことにより、
温度差が出たのではないか」と話す。

　アンケートでは自公政権下の２００９年度に導入された「教員免許更新制」についても質問。教員の５４％、校長の６１％が、
この制度は児童生徒への質の高い教育の提供に「まったく」または「あまり」効果がないと答えた。

　民主党が掲げる教員養成課程（現行４年）の延長については、「現行の４年は短い」と答えた割合は低く、最も高かった保護者でも９％。
学生は６６％が「教科や生徒指導などの専門性が高まる」と期待する一方、８５％が「経済的な負担が大きくなる」と不安を訴えた。

　アンケート結果は、教員養成制度の抜本改革を議論している中央教育審議会（文科相の諮問機関）に提供される。（青池学）

http://www.asahi.com/edu/news/TKY201009140085.html

＜道徳授業＞４８歳教諭が脅迫文作らせる　山梨の小学校
毎日新聞 9月30日(木)11時0分配信

　山梨県韮崎市の市立小学校の男性教諭（４８）が担任を務める５年生の道徳の授業で、新聞から文字を切り抜いて身代金を要求する内容の脅迫文を作らせていたことが分かった。
グループ作業で友達と協力することを教えるのが目的だったというが、校長は「文の内容が不適切だった」として口頭注意した。
　市教委によると授業があったのは２７日午後で、児童３０人が参加。黒板に「（教諭の実名）の身柄を悪の組織が確保した。返してほしければ、ちびっ子広場に８０００円もってこい。
１秒でも遅れると命はないものと思え」などと手本の文面を書き、５、６人のグループに分かれて新聞の切り抜きをさせた。
　授業内に作業が終わらなかったため切り抜きは回収し、廃棄した。９月の道徳は「友達と協力する」がテーマで、脅迫文作りは教諭自身が考えた。
教諭は「興味をひくためにやったが、良くない文面だった」と反省しているという。保護者からの指摘で発覚した。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20100930-00000023-mai-soci

今日も一日忙しかったなぁ。
でも、教師は帰宅しても生徒のことを考えていないといけないから無休と同じだね。

休み中も生徒のことを考えてるのに残業代がつかないなんて因果な商売だよな。

全く考えないようにしてる。
学校に入る〜出るまでは公人。

でもこのスレみてるな。

教師って心病む人多いんだよ。
お前らには絶対無理

八木橋哲男　八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男
八木橋哲男　八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男
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>>11
休み中に仕事のことをまったく思い出さない職業なんて単純工員くらいだろｗ

　新卒教師が、希望に胸がふくらんで教壇に立つ。
子供たちは、静かにじっと先生のいうことを聞いている。とってもかわいらしく見える。
　その日のうちにそばに寄ってくる子供たちが出てきて、あれこれ話しかけてくる。
いろいろなことを教えてくれる。学校のこと、友人のこと、前の先生のこと、最近あった大事件のこと。
次から次へと聞かせてくれる。
　そういう子供たちを見ていると、教師としてやりたいことが次々とふくらんでくる。計画が次々にわいてくる。
　この活動的でピチピチとした子供たちの意欲を伸ばしてやりたいと思う。
自分自身が小学生の時に体験してきた、形式的でつまらない方法は避けようと思う。
それだけはやってはいけないことだと思う。
　可能性のある子供たちの力を信じて、その可能性を引き出してやることが教師の仕事であることを確信する。
　かくして、子供たちとの生活が始まる。生活が始まると小さなことで子供たちが聞きに来る。
「先生、窓を開けていいですか」
　―ああいいよ―
「先生、外で遊んでもいいですか」
　―ああいってきなさい―
こんなささいなことをなぜ聞くのだろうと思うほど子供たちは次々に聞きに来る。

「給食を食べ終わったら、片づけていいですか」
「体育の時間の準備体操は誰がするのですか」
「野菜を残していいですか」
　次から次へと、際限なく子供たちは聞きにくる。
　そして、たまに小さなトラブルが生じる。
「先生、前の先生は、全員が食べ終わるまで片づけてはいけませんでした」
　その頃は新卒教師に対する子供たちの質問は数十にものぼっているから
先生の回答のくいちがいも生まれてくる。
　ある子供には「野菜を残して良い」と答え、ある子供には「できるだけ食べてごらんなさい」
と答えたようなときである。
　一方の子供は「先生は残して良いと言った」と主張し、一方の子供は
「先生は食べなさいと言った」と主張するようなことが生じてくる。
あまりにささいなことを何度も聞きにくるので「自分で考えなさい」と突き放すこともある。
それぞれの子供が考えたルールが、独立して歩きはじめる。
教師の権威はかすかに落ちはじめる。
　学級の出発に見られた静けさは、少しずつ失われていき、
加速度的に騒々しさが教室を支配するようになってしまうのである。
　この間、わずかに二ヶ月くらいの出来事である。

「子供を動かす法則と応用」「授業の腕を上げる法則」　向山洋一　著

こんばんは。
http://www.youtube.com/watch?v=iomhgvWqYuQ&feature=related

>>15
思い出すだけじゃない、子供の幸せを願ってるんだよ。
たいへんだよ、教師は。

連休中も生徒の将来のことを考えてばかりいたよ。
本当に残業付けて欲しいね。

甘やかされチョーシこいたゆとり世代の末路ｗ↓↓↓


■■■■■■　ゆとり世代を襲う就職難の実態　■■■■■■

２００９年度大学卒業生　５４万１０００人
２００９年度大卒就職者　３２万９０００人
　　　　　　　　　　就職率　　６０．８％　（過去最低は平成１５年度）

２０１０年も大学新卒内定率が昨年を下回る水準！！

「大学を出ても」「４０％」が就職できない状況。
就職を諦めて留年した人は含まれていないため、実情はもっと深刻です。

tp://www.youtube.com/watch?v=SwZgczmgAGs&feature=related

家庭からも学校からも、今や買い物をすれば小売店からも「お客様は神様です」と
甘やかされたゆとり世代が、一転厳しい社会に放り出されます。

【社会】 日本の大学生が就職できずにいる一方、中国人留学生は企業に大人気
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1287113844/

どうなる？！ゆとり世代

今日も教材研究で忙しかった。

幼稚園児のようだ。

実際はキツイかも知れないけどどこか勘違い
集団心理利用し過ぎ
挨拶云々だけご立派な高飛車
嫌がらせして文句言わせて助けた振りぶりっこ
余計に腹立つわぁ

別にキツくないです。

八木橋哲男　八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男
八木橋哲男　八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男
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生徒は空き時間がないのに
教師には空き時間がある。

期末テストなど、生徒は懸命に問題を解いているのに
教師は、試験監督などといって、それをただ見ているだけ。

体育の授業などは、教師は指示と、せいぜい見本を１・２回する程度
生徒は、その後、ずっと動いている。
教師より、生徒の方がずっと大変。

銀行は３時に閉まるから
銀行の人って早く帰れて良いな


っていう間抜けな小学生が
連投しているみたいだね。

文化祭、合唱コンクールなど、生徒は準備・練習・発表と忙しいのに
教師は、生徒の発表を見ているだけ

>>31
はいはい。


宿題をして、よい子は９時までにねまちょうね。

美術、技術、家庭科など
教師は、用具の使い方を教えるだけで
自分では作品を作らず、生徒にだけ作品を完成させる。

そもそも技術の教師は、破損箇所の修理・営繕などは専門なのに
破損箇所の修理は、簡単なものは用務員がやり、他は業者に依頼している。
こんなの職務怠慢だよね。

ちゅうがくちぇいにもなってそんなことをいってるのかなあ〜？
ボクちゃん

くら寿司　入社前研修で内定者に辞退届を強要
http://www.youtube.com/watch?v=jcg3vUocd_k
MBS毎日放送・TBS

入社式一週間前の研修中に２０人もの内定辞退者を出す
くら寿司「自分の意思で書いた」
元内定者「強要されて書いた」

【マスコミ】 「くら寿司、大学生に内定辞退を強要？」報道で、ＴＢＳとくら寿司がバトル…法的措置に発展も
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1287114336/
【マスコミ】 「くら寿司、大学生に内定辞退を強要？」報道で、ＴＢＳとくら寿司がバトル…法的措置に発展も★２
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1287147172/

テレビ報道についてのコメント（PDFファイル）
http://www.kura-corpo.co.jp/index.php
くら寿司ホームページ

今日も職員室から部活動の様子を見てたけど、
教師は気の休まるときがないね。

−内定取り消し企業−
２００８年　→　４４７件
　（企業名を公表）
２００９年　→　約４０件

内定取り消しよりひどい？
横行する「新卒切り」とは

−ある神戸のIT関連企業の例−
叱責・罵倒・反省文・同じ同期から隔離・退職の強要
「君は社会人としてなっていないから反省文を書け」A4用紙２０枚以上
「これだけぎゅうぎゅう詰めだと読みづらい。１からすべて書いてこい」
「しんどいやろ？このままずっと反省文を書いていたいわけ？」
「これ以上居ても意味がない」と言って退職届を出す

http://www.youtube.com/watch?v=tNhA84Wx6VM

八木橋哲男　八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男
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八木橋哲男　八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男

今日も教材研究で忙しかったなぁ。

なんででもしか教師がぐうたら授業も適当にして年収８００万以上も
もらって、職員室では寝てても首にならないの。
若い優秀な非常勤の先生を正規にしろや。

非常勤のバカだからダメ。

>>41
それなら「若い優秀な講師」は
採用試験に受かれば良いんだよね。

全員非常勤にすればＯＫ

>1
これを読む限りは中学生の戯言としか思えん。まー反抗期は大切だよ。

>>40
いいなぁ教材研究だなんて。
こっちはプレゼン資料作るだけでも大変。
それも失敗したら売上げに影響するし時間との勝負だし。
教材研究って失敗しても責任ないんでしょ？
いいなぁ・・・ウラヤマシイ
今週なんて海外から帰ってきて丸3日ほとんど寝てません・・・orz
競争のない社会って羨まし過ぎる。

>>46
いいなあ。
プレゼン資料を作れば良いんだ。
失敗してもたかだか商売が成立しないだけでしょ？
人の人生に関わらない仕事って
羨ましくないけど
ラクだろうね。

寝てないのは君が無能だからだよ。
やれやれ。
煽るつもりが
無能と世間知らずをさらけ出しちゃったね。

さ、宿題をして寝なさい。

>>46
その教材研究がセクハラ・サイコロだったりしてなｗ

やっぱりここはハグにするかな？それともキスかな？
う〜ん迷うところｗ
これで給料もらえるんだもんなｗ

>>47
おいおい人の人生って・・・字が違うだろ！

「人性」だろ？ｗ

>>49
犯罪者はどこにでも存在しうる。

君だって
引きこもりが犯罪を犯して
お前も一緒にされたくないだろ？

まあ、おまえさんの場合は
知恵がない上に学校に恨みがあるだけの存在だけどね。

リアルに何も力を持ってない君には
なにもないんだよ。

>>50
おいおい、そんなに悔しがるなよｗ

スマンスマンｗ

>>51
いやいや。
いつも通りにバカだな〜って。


また
泣きながらあっちこっちに
コピペ荒らしを始めるの？


弱いよなあ、全く。

>>52
しかし早いレスだな〜ｗ
そんなに怒らしてしまったのかい？

八木橋哲男　八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男
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八木橋哲男　八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男

 sage でこそこそ書いてるのはやっぱ教師？

>>53
いやあ、朝から粘着ご苦労様。

また泣きながら
数十ヶ所にコピペ荒らしをしなくてすむように
大人しくしていた方が良いよ。

出てくる度に
やり込められて
「泣きながら腹いせの荒らし行為」
が定番コースだものな。

人間としてダメだな。

>>56
まあもちつこうよ

教師の忙しさはあまり知られていない。

今日も教材研究をしたが給料は出ない。

去年使った教科書を見たら同じ教材研究がしてあった。

＞教師の忙しさはあまり知られていない。

だって忙しくないからｗ

教師の残業時間「1日平均2時間」

サラリーマンの平均残業時間「1日2時間以上」

教師のほうが暇ジャンｗ

>>61
そんな単純に考えていいのだろうか？
教師は休日であっても生徒のことを考えている。でも、残業なんかでない。

サラリーマンは残業手当が出る。
教員は残業手当が出ない。
さらには就業中トイレに行く余裕もなく、昼食はかき込むだけですませ、給料も出ない部活に出て、深夜まで残業せざるを得ない。
なぜか。
なぜこれほどまでに報われない毎日を送っているのか。
それは、全ては「子どもたちのために」というひたむきな思いからだ。
もちろん子どもたちには永遠に理解されないし、理解も求めてはいない。
それでも教員は今日も働き続ける。

夏休みも自宅で生徒のことを考えているが給料はなしだ。

風俗に行ってるときでも生徒のことが頭から離れない。
それでもなんの手当てもない。

教師は本当に報われない。

【民主党】警視庁が首相官邸を家宅捜索　内閣事務官が山口組系組員と風俗経営、拉致、暴行　恐喝未遂容疑★
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1288854659/l50

　28 ：名無しさん＠十一周年：2010/11/04(木) 16:31:45 ID:ly4FKO6k0
　こいつの住所怪しいな。

　●首相官邸職員で内閣事務官の谷口喜徳容疑者（３８）＝東京都昭島市東町＝

　●朝鮮総連　西部支部　196-0033 　東京都昭島市東町

>>62
その６１は、有名な荒らし君だよ。
いつも、未熟なもの知らずレスを書いて
やっつけられると
腹いせなのかどうかは知らないが
あっちこっちにコピペ荒らしをする。

リアルでも相当に恵まれてない人らしく
社会経験の跡が全く見られない。
２ちゃんを生き甲斐にしているらしいけど
一頃、毎日のように出てきては
泣きながら、荒らしをして去るという繰り返しをしてた。

そう言う変態的人物。
からかうなら、ご理解の上でどうぞ。

KuGRyCWxはうちわけクンという
プロの荒らしなので徹底無視でお願いします

生徒が>>1を読んだらなるほどと思うだろうな。

>>68
いつもの通り他人様には無視しろと言い
自分は反応せずにいられないヘタレっぷり。
お見事としか言いようがない。

ここまで、ダメだと、もはや「芸」かもね。
いつも、まともなことを言えないまま
荒らししかできないんだものなあ。

生徒がこのスレ見てたらやばいね。

>>71
子どもが２ちゃんをみるべきではないとは思うが
このスレだから特別に、まずいことはないだろうな。

やっぱまずいよ。

子供が２ちゃん見ると精神的に大人になるのが早い。

社会のオモテとウラがよく理解できるようになるからな。

　部活で忙しいと言ったら、「お前は職員室でお茶飲んでるだけだろ」と反論された　ｂｙ　中学校教諭（４０）

>>70
こんなところにも出てくるんだね
非常識派クン
青少年に悪影響を与えるような書き込みは自粛しな

>>76
おや非常識派クン。
今日も、自分の名前を他人に押し付ける荒らし？

ダメだなあ。
君それしかやれることないの？

日本の戦後は、とにかく経済発展しようということで始まった。
だから教育も、職業につかせることのみを目的にした教育になった。
だから日本人にとっては、人生は職業につくことだけで正しいことで、その職業の仕事の目的が果たせているかという観点がない。
だから公務員を始め企業にも、仕事に関してのモラルが低い。
日本の先生も、学校卒業して大学に行って先生になったという、この人生の過程のみが正しいことで、
あとは教育という仕事に就いてもその仕事の意味が果たせているかどうかという考えがない。

アゲ

生徒がこのスレ見てた。

■小６女児自殺　桐生市教委、いじめを認める(群馬県)

この問題は、桐生市で先月、小学６年･上村明子さん（１２）が首をつって自殺したのは学校でのいじめが原因だとして、両親が訴えているもので、市教委は８日午後、「いじめがあったと判断されるが、自殺との因果関係は認められない」との調査結果を報告した。

さすが教師ｗ卑怯者

>>81
なんだ、またコピペ荒らしを始めたか。


リアルで鬱屈すると
コピペ荒らしだものなあ。

情けないよ。
人間として、価値がない。
親からも「いらない子」と思われているんだろうなあ。

アゲて書こうぜ、先生

研修会：「小学校で英語」　教諭３５０人が意見交換　／山口
毎日新聞 11月30日(火)16時8分配信

　学習指導要領の改定により、来年度から小学校で英語による授業が始まるのを前に、
県内の小中学校教諭約３５０人を集めた研修会（県教委など主催）が、山口市秋穂二島の県セミナーパークであった。
　昨年度、実践研究校に指定された長門市立向陽小の教諭が事例発表。言葉が通じなくても、
表情やジェスチャーを交えて伝えようとする力を身につけさせることを心がけたといい、写真を見せて「これはなに？」と問いかけるなどの手法を報告した。
　数人ずつのグループに分かれた意見交換では、
「小学校では学習より慣れることが主眼とされているが、中学で落差に戸惑う恐れもあり、アルファベットぐらいは教えた方がいいのでは」などの意見が出ていた。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20101130-00000222-mailo-l35

知能が低い教師には教えるの無理だろうなｗ

3段階免許提案へ＝教員資質向上で―中教審部会
時事通信 11月30日(火)18時23分配信

　中央教育審議会（文部科学相の諮問機関）の「教員の資質能力向上特別部会」（部会長・田村哲夫渋谷教育学園理事長）は30日、公立小中高校の教員免許に関する改革案をまとめた。
従来の教員免許状を
(1)大学卒業者（学士）を対象とする「基礎免許状」
(2)大学院修士課程修了者（修士）に付与する「一般免許状」
(3)一定の専門性を公的に証明する「専門免許状」―の3段階に改める。
いじめといった生徒指導上の課題や科学技術の進展などに対応するため、教員の資質の底上げを図るとともに、
より高度な専門職としての教員を養成することが狙い。来月中にも高木義明文科相に提示する。
　改革案によると、基礎免許状は「暫定的な資格」と位置付け、教員を継続する場合には一定期間内に一般免許状の取得を義務付ける。
従来、大学卒業段階で取得できた教員免許を事実上、大学院修士課程修了段階に引き上げるものだ。
　一方、専門免許状は、学校経営や情報通信技術（ICT）を活用した教育などについて専門知識を有す現職教員に付与するもので、管理職登用の条件の一つとする方向で検討する。　

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20101130-00000152-jij-pol

教師がど素人の集まりだってことをまず改善すべきだろｗ

>>85
はいはい。

ど素人と他人に言える資格が
君なるのかどうか
じっと鏡を見なさい。

生活指導担当なので、生徒が繁華街で遊んでいないかどうか確かめるため、
帰宅時に風俗街に寄り道し、いくつかの店をチェックした。

こういう活動は手当ても残業代も出ない。

ｗｗｗ

完全にギャグスレになってるじゃねーかｗ

教師って本当に楽

>>89
ここにいるのは生徒くらい
本当の先生は忙しすぎて書き込めんだろ

過去スレでは、必死で否定してた教師がいたけど、
結局、ラクだってことがあからさまになるだけだから撤退したｗ

教師、学校、親、大人、社会に疑問を抱いたり反発するのは正しいし、それくらいの根性は絶対いります。
現在の教師も、大人も、まともな人はだいたいそうだった筈です。
世の中にはダメ教師もいればダメ大人もいる。むしろそう見える人の方が多いのかもしれない。

ただ、マスコミや他人がいう批判に惑わされず、「俺だったらこうする」という対案を、自分で考えていって欲しい。
そして将来行動して欲しい。間違ってもネットの中だけで威勢のいいヘタレ大人にだけはならないで下さい。

ネットで sage で書くようなヘタレ先生からは卒業してくれよｗ

生活指導担当なので、生徒が繁華街で遊んでいないかどうか確かめるため、
休日も風俗街にむかい、いくつかの店をチェックした。

こういう活動は手当ても休日出勤も出ない。

今日も忙しかった。
でもまだ部活指導が残っている。サボル生徒がいないかどうか職員室からじっと見ていないといけない。

本当に教師って気の抜けない仕事だね。

じゃあ、教師がさぼるといけないから、
近所から近くの学校の職員室のぞかないとなｗ

もう日が暮れるのが早いから、職員室から部活動を監視するのも大変だ。
でも、手当ては出ない。

教師って本当に大変な仕事だね

この時期、最終下校時刻は５時台のはずだから、部活なんてやってるはず無いんだけどねｗ

作り話乙ｗ

>>99
横レスだけれどね。


最終下校時刻が５時台ねえ。

お近くの学校を覗くか
手近な普通の都立高校に電話して
部活をやっているか聞いてご覧よ。

いやはや、なんとも。
脳内だけで生きているんだな。
いや「学校はこんなにダメじゃなきゃダメ」
と言う世界観でしかないんだけどね、君の場合。

>>99

　もう、とっくに試験期間と成績期間は終わってますが。

【荒らし＆精神異常者は徹底無視でお願いしますｗ】
ID:ysil1Cvw
ID:xbjrYmk+
ID:XYa/3Kyv
ID:gh7909li
ID:2ZdGO/Vk
ID:R3AJxCKS
ID:U/Fod2mH
ID:ziwbLXdB
ID:yZrQUsq+
ID:DfUcECDK
ID:JLiVDEg0
ID:9hSfYDko
ID:npkgYwQq
ID:hdToUuz8
ID:XuJ7GnAt
ID:TV7IqL0i
ID:VvTy9hhO
ID:hJoSkogz
ID:RADFrS+7
ID:lUTDTKsE（今日のうちわけクン）

>>102
これだけコピペ荒らしをしちゃうと
「誰が異常者か」といのは
一目瞭然だろうね。

それが現実だよ。

>>101
馬鹿は黙ってようねｗ

>>104
おやおや
こっちでもいつもの壊れたレコードか。

現実を見なさい。

親からも嫌われた君が
現実から逃避したら、
後は何も残らないよ。

>>99
なんでウソって決め付けるんだよ。本当だよ。

>>106
すまない。
横レスだが。

なんで？と言うことには
解答がある。

「学校はこんなにダメじゃなきゃダメ」
と言う世界観でしか、見られないという
異常者だから、と言うこと。

一連のコピペを追ってもらえれば
それが実感できると思う。

>>107
何が言いたいのかさっぱりわからない。
人に理解して欲しいなら「コピペを追え」とか甘えたこと言ってないで、説明してみたらどうなんだ？
それに、女の腐った奴みたいにこそこそと sage で書くな。
いつ書き込みがあったかわかりにくいからな。
言いたいことがあったら age て書き込め。言いたいことがないなら黙っていればよろしい。

>>108
俺は、事実を自分の手で確認しないと気が済まない。
俺が何かを書いて、君がそれをそのまま認めると
約束するなら、説明しても良いが、どうせ、そんなことはあるまい？

だからこそ、君自身の手で調べる手段を教えた。

それとsageとageに関して
君がそれなりの考えを持っているのはわかったが
それを他人に当てはめようとするのは、わけがわからないな。
君は何様のつもり？

知識も、社会的立場も、そして
それに伴う優位な社会的経験も無い君の主張に
他人を従わせようというのは
かなり頭の悪いことじゃないのかな？

>>108
そいつはうちわけくんっていうリアル精神異常の荒らしだから相手にしちゃダメだよｗ

まあ、意志疎通ができないところを見ると薄々気づいていただろうけど

>>106
＞この時期、最終下校時刻は５時台のはずだから、部活なんてやってるはず無いんだけどねｗ
今の時期、４時台には中学生は下校始めてる。
そんなこと周りを見れば明らか。
だから最終下校時刻は４時台ｗ

まあ、５時台に部活をやってるはずがないってのはホントだけどなｗ

どっちにしろ、これで、教師がウソついてるってことは確実に証明されたわけだｗ

君って中学生の頃不登校だったの？
単なるバカなの？

そりゃあ部活をやってない奴はすぐ帰るけど
帰る中学生を街で見かけるから「部活はない」って…

あまりにも愚かすぎ

こりゃあ異常者扱いされるのも無理ないなあ。

俺の中学は、全員強制的に部活入らされたな

>>112
馬鹿はお前だよ。

最終下刻時刻なんて、自分の子どもとかに聞けばわかること。

なぜこの時期に６時近くまで部活で忙しいなんてウソつくんだ？

そこまで忙しいふりがしたいんかｗ

>>112
じゃあ、この時期の小中学校の下校時刻言ってみろよ

これが↓ホント↓か否か一発でわかるから

98 名前： 実習生さん 投稿日： 2010/12/21(火) 17:45:13 ID:n+42dxXI
もう日が暮れるのが早いから、職員室から部活動を監視するのも大変だ。
でも、手当ては出ない。

教師って本当に大変な仕事だね

ちなみにこの時期の日没の時間は１７時３０分頃

2010/12/21(火) 17:45:13
　　　＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾
　　　　　　　　　　↑
もう日の入りが済んで辺りが暗くなってるのにどうやって職員室から運動場を監視するんだろうねﾆﾔﾆﾔ

それ以前に、すでに生徒たち全てが下校してしまった校舎・運動場のどこをどう監視するんだろうねﾆﾔﾆﾔ

×ちなみにこの時期の日没の時間は１７時３０分頃
○ちなみにこの時期の日没の時間は１６時３０分頃

>>110
はいはい。

「教育費に人件費が含まれてる」ってことを
俺が教えてやったら
恥をかいたと思って、未だに
一生懸命、「アレは違う、こういう意味で書いたんだ」
って、コピペを繰り返してるみたいだけどね

恥の上塗りだよ。

君が間違ってしまったことに
自分自身が一番よく知っているからこそ
あの時、一晩に何十ヶ所もの荒らしコピペをしたんだよね。

自白しておいて、後で、それをひっくり返そうとしても
そりゃダメだよ（笑）

相変わらず、異常だよね、君。

ちなみに、いつものように
一生懸命、自分勝手で、未熟なレスをたくさん書いているけど
これも、一種のわーわー作戦だよな。

しかし、どうやらこのコピペ荒らし君は
まっとうに中学に通ったことがないというのは
正解かもしれないな。

部活を自分でやって無くても
どういうものかくらいは、たいてい

おぼろげにわかるだろうから。
その程度の知識でも、ここまで恥はかかないですむものなあ。

>>116
時刻よりも、部活動で忙しいって職員室から眺めるだけかよ、って突っ込んで欲しかったのでは？

液体窒素：札幌の中学教諭、理科の授業で生徒の手に　６人軽傷　／北海道
毎日新聞 12月25日(土)11時10分配信

　札幌市教育委員会は２４日、同市手稲区の市立新陵中学（坂田恵三校長、生徒数３２０人）の理科の授業で、液体窒素の実験の際、
担当教諭が、生徒計７０人の手のひらに液体窒素を数滴垂らし、うち６人が凍傷などの軽傷を負ったと発表した。
　同市教委によると、３０代の男性教諭は２２日、１年生３クラスの理科の授業で、液体窒素で熱が奪われることなどを体感させようと、７０人の生徒の手のひらに液体窒素を垂らした。
２４日朝に男子生徒の親から手のひらに水疱（すいほう）ができて通院したとの連絡があり、確認したところ、男子生徒計６人が小さな水疱ができる負傷をしていた。
　液体窒素は、冷却剤として広く使用され、沸点は零下約１９６度。坂田校長によると、生花やゴムボールを利用した実験が一般的。
男性教諭は今年度採用されたといい、「自分の知識が未熟だった」と話しているという。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20101225-00000024-mailo-hok

＞液体窒素で熱が奪われることなどを体感させよう
ワロスｗ
教師ごときの知能では液体窒素が危険ってことがわからんようだなｗ
そもそも液体窒素では温度差がありすぎて「熱が奪われる」なんて感覚体感できないけどなｗ
傷害罪でﾀｲｰﾎ

●改ざん●●都立高校校長●●セクハラ●

http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1293191352

100職種「推定年収ランキング」週刊ダイヤモンド2008／９／１３号
ttp://book.diamond.co.jp/cgi-bin/d3olp114cg?isbn=20242091308
１位〜７位プロ野球選手、Jリーガー、国会議員、競艇選手、都道府県議会議員、プロゴルファー、パイロット

８位大学教授（平均年齢56.5才）・・・・・・・１１２２万円

16位警察官（40.7才）・・・・・・・・・・・・・・・・・７６９万円
17位公立高等学校教員（44.4才）・・・・・・・７６８万円　←★ここに注目！
18位大学講師（42.5才）・・・・・・・・・・・・・・・７６７万円
19位公立幼小中学校教員（43.8才）・・・・・７３７万円　←★ここに注目！
20位私立高等学校教員（43.9才）・・・・・・・７３６万円
21位一般行政職地方公務員（43.7才）・・・７００万円
22位消防士（41.8才）・・・・・・・・・・・・・・・・・６９０万円
23位公務員清掃員（47才前後）・・・・・・・・６８６万円
24位一般行政職国家公務員（40.7才）・・・６４０万円

29位公立給食員（47才前後）・・・・・・・・・・５６８万円

39位各種学校・専修学校教員（40.1才）・・４９６万円

71位個人教師、塾・予備校講師（34.9才）・３８１万円

【主な職業】
10位勤務医（40.0才）・・・・・・・・・・・・・・・・・１１０４万円
25位電車運転士（39.5才）・・・・・・・・・・・・・・６１３万円
27位一級建築士（47.6才）・・・・・・・・・・・・・・５９９万円
30位獣医師（36.2才）・・・・・・・・・・・・・・・・・・５６３万円
32位システムエンジニア（34.3才）・・・・・・・・５５４万円
33位社会保障労務士（38.9才）・・・・・・・・・・・５３１万円
36位薬剤師（37.3才）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・５１３万円

>>123
やれやれ。

世間では
クリスマス連休で
恋人や友だちと楽しく過ごしているのに

君と来たら
とっくに破綻した、引用元すら怪しい
コピペを陰々滅々とした空気をはらませて
こうやってあちこちに貼り付けて荒らしているのか。


だけどね
持てないのも、
社会に受け入れてもらえないのも

全部、君自身の問題だよ。

まず、それを受け入れないと
親からですら、見直してもらえないよ。
そのまま、ずっと部屋の中にいるのか？

ID:1DfhYCek

ここにもいたわ
晒しあげ

スレタイに沿った議論を展開する気もないなら発言するな
塵芥以下の存在の「非常識派」だな
他人を不快にさせて、悦に浸ろうとは人間が卑しいんだよ
そんなことだから誰からもまともに相手にされないんだろ

>>125
あらら。

ここにも出没ですか？
頭が悪いのに何を言えると思っているの？
マジで。

スレタイに剃ってない発言をしているのは君自身だけれど。
その矛盾はどうするの？

考えたこともないでしょ。
頭が悪いからねえ。

そもそも、ことの始まりはキミの非常識な「荒らし行為」が発端だろ
放置するのはキミの行為を黙認することになるから
「キミの非常識ぶりをきちんと」「指摘してあげる」わけだよ
ま、一種のボランティアだな
わかったかい、非常識派くん＝ID:1DfhYCek

きみが荒らしているスレが多すぎるため、一部はコピペで代用せざるを得ないのだよ
キミのように、気に喰わないすべてのレスの書き手に「誹謗愁傷のレス」をするほど暇じゃないからね
わかったかい「非常識派」くん

>>127
なるほどねえ。
一部」ねえ……

で、オレが知る限り
このコピペは数回行われているようだ。
それも「一部」とは言えない量でね。


まず、自分が荒らし行為をするのをやめようよ。
さもないと、非常識という前に
君自身が異常だ、と言うことになるよ。

非常識派、あらため、「精神異常派」と呼ばれたいの？

キミのような暇人ではないのでな
本当は相手なんかしたくないのだが、黙っているとキミは
「逃げた｣というだろうから仕方なく、「キミの間違い」「非常識ぶり」だけはきちんと言及しておく必要があるんだよな
これも一種のボランティアだから仕方がないけれどもな

以下はコピペで代用する

そもそも、ことの始まりはキミの非常識な「荒らし行為」が発端だろ
放置するのはキミの行為を黙認することになるから
「キミの非常識ぶりをきちんと」「指摘してあげる」わけだよ
ま、一種のボランティアだな
わかったかい、非常識派くん＝ID:1DfhYCek

きみが荒らしているスレが多すぎるため、一部はコピペで代用せざるを得ないのだよ
キミのように、気に喰わないすべてのレスの書き手に「誹謗愁傷のレス」をするほど暇じゃないからね
わかったかい「非常識派」くん

>>129
そうだなあ。

スレの流れと一切関係なく
コピペ荒らしをしている君が
一番ヒマなんだろうな。

まず、自分自身の荒らし行為を反省しようよ。
それがないと、最初の一行以外
ＩＤを見た瞬間に、後は読む必要すら感じない。

なにしろ、自分勝手な「論理」で
コピペ荒らしを自己正当化する異常者だものな。

まず、反省することだよ。
異常者クン。

>最初の一行以外,IDを見た瞬間に、後は読む必要すら感じない。

そのとおりだね
ただ、だた「ボランティア」として、キミのような人間の「非常識派」ぶりを、いちいち指摘してあげる必要性があるだけだ

>>131
そうだなあ。

まず、荒らしを反省して
社会に適応してから
ボランティアをすることをお勧めするよ。

社会の迷惑にしかならないボランティア
っていうのは、どうかと思うぞ（笑）

ね、荒らし君。

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教師ほどラクでヒマな仕事はない、しかし、教師が“忙しいぃ！”とか、勘違してるのもまた事実。

勘違いが起こる理由とは、

１．基本的に教師は仕事が遅い。
２．多くの教師が仕事から逃げてしまうため１人に仕事が集中する。
３．つまり逃げ遅れるような要領の悪い人間に仕事が集中している。
４．行事が立て込む繁忙期のことばかり思い出す。
５．そのくせ夏休みなどの長期休暇のことは忘れている。
６．学校しか知らないので、比較の対象が学生時代。
７．学校しか知らないので、比較の対象が無気力な生徒（活発な生徒と比較すると負ける）
８. 学校しか知らないこと自体を自覚しておらず、脳内社会と比較している。
９．授業も部活も補修も全力投球！、という有り得ない人物を夢想して忙しがっている。
１０．ひとつもできていないのに、○○もやらなきゃ△△もやらなきゃ、とアイテムを数えて忙しがっている。
１１．組合の活動も仕事に含めている。
１２．飲み会も仕事に含めている。
１３．盗撮カメラのセッテイングや回収も仕事に含めている。
１４．家で休んでいても「生徒のことを考えている」と仕事に含めている。
１５．他の教師より自分は忙しい→自分は教師である→教師は忙しい、とか、ムチャクチャなことを考えていても、
　　　その矛盾に気づいていない。

最近、研修日ってなくなったのかね？
サンドイッチ研修とかあったけど。

八木橋哲男　八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男
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八木橋哲男　八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男 八木橋哲男

【調査】 "先生はつらい仕事" 公立学校の教職員、５４５８人がうつ病など「心の病」で休職…１７年連続で増え続け、過去最多を更新
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1293178621/

1 ：☆ばぐた☆ ◆JSGFLSFOXQ ＠☆ばぐ太☆φ ★：2010/12/24(金) 17:17:01 ID:???0
★教職員5458人、心の病で休職＝17年連続増、過去最多―文科省

・2009年度にうつ病などの精神疾患で休職した全国の公立学校の教職員は、
　前年度より58人増えて5458人となり、過去最多を更新したことが24日、
　文部科学省の調査で分かった。

　病気休職は8627人で、精神疾患によるものが63％を占めた。精神疾患での
　休職は1992年度は1111人だったが、その後17年連続で増え、09年度は
　教職員全体の0．6％に達した。

　5458人を年代別に見ると、40代35％、50代以上39％とベテランが目立った。
　文科省は、多忙な職務や保護者からの要望多様化、生徒指導の複雑化、
　職場の人間関係のトラブルなどが要因と分析している。　

　http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20101224-00000081-jij-soci

【広島】「感情をコントロールできず、いきなり暴力に訴える子どもが増えている」…教師への暴力事件が急増
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1294560710/

1:アクチョン仮面 ★ :2011/01/09(日) 17:11:50 ID:???0
【広島】「感情をコントロールできず、いきなり暴力に訴える子どもが増えている」…教師への暴力事件が急増

　広島県内の小中高校で、教師に対する暴力で逮捕、補導される生徒・児童が急増している。
昨年１年間で97人に上り、前年の約２倍に増えた。「キレる子ども」の増加に加え、その問題行動に
学校・教師側が警察への通報で対応するケースが目立っている。

　県警によると、逮捕は22人。前年から４人増え、全員が中学生だった。補導は75人に上り、
内訳は小学生１人、中学生71人、高校生３人。中学生の事案が突出した。逮捕容疑は傷害と暴行で、
たばこの持参や授業中の居眠りなど生活態度を注意されたことに腹を立て、教師に暴力を振るう
ケースがほとんどという。

　広島市では逮捕者が14人と、前年より９人増加。市教委は「感情をコントロールできず、いきなり
暴力に訴える子どもが増えている」という。

　一方で、県警の捜査担当者は「規範意識が明らかに欠如している子どもに対し、
『警察に任せよう』と考える教師と学校が増えている」と指摘する。県教委も２００９年、
公立校に生徒指導規定の整備を指示。教師が問題行動を注意しても改善しない場合、警察に
通報するよう求めている。
ソース：http://www.chugoku-np.co.jp/News/Tn201101090052.html

中国と日本の新成人の違い
http://iup.2ch-library.com/i/i0221120-1294667357.jpg

教師ほどラクでヒマな仕事はない、しかし、“忙しいぃ！”とか、勘違してる教師がいるのもまた事実。

勘違いが起こる理由とは、

１．基本的に教師は仕事が遅い。
２．多くの教師が仕事から逃げてしまうため１人に仕事が集中する。
３．つまり逃げ遅れるような要領の悪い人間に仕事が集中している。
４．行事が立て込む繁忙期のことばかり思い出す。
５．そのくせ夏休みなどの長期休暇のことは忘れている。
６．学校しか知らないので、比較の対象が学生時代や無気力な生徒（活発な生徒と比較すると負ける）
７. 学校しか知らないこと自体を自覚しておらず、脳内社会と比較している
８．２チャンで言い争っているうちに“授業も部活も補修も…”と全校の仕事を一人でやってるかのような自己暗示にかかっている。
９．２チャンで言い争ってるうち“入学式も運動会も修学旅行も”と全行事が一年中続いているかのような自己暗示にかかっている。
１０．ひとつもできていないのに、○○もやらなきゃ△△もやらなきゃ、とアイテムを数えて忙しがっている。
１１．組合の活動も仕事に含めている。
１２．飲み会も仕事に含めている。
１３．盗撮カメラのセッテイングや回収も仕事に含めている。
１４．家で休んでいても「生徒のことを考えている」と仕事に変換している。
１５．他の教師より自分は忙しい→自分は教師である→教師は忙しい、とか、ムチャクチャなことを考えていても、
　　　その矛盾に気づいていない。

あれは嫌だこれは嫌だ、とワガママだけは一人前の教師たち。
こいつらの“立場”なんていちいち聞いてたら、学校が保育園になってしまいます。

ワガママ放題の教師を机へ向かわせるには、頭ごなしに叱り付けるのが一番。教師の意見を聞くなど、もっとも愚かな行為です。
犬を躾けるとき犬の言い分なんて聞きますか？聞かないでしょ？それと同じです。

そんな楽な仕事のはずの教師になった初任の１年以内の退職率は地域によっては
２割近く。

142〉たとえの意味がわからない。
　　　知ったかぶりで言ってんだろうなぁ。見識の狭さ、自分勝手な言い分。
　　　何が愚かか、まともに考えればわかること。昼間っからこんなこと書くのだから
　　　仕事も大してしたことの無い子供なんでしょうね。

激高し生徒に暴力、市立中学教諭を減給処分/横浜市
カナロコ 1月13日(木)20時0分配信

　横浜市教育委員会は13日、生徒の態度に激高し暴力を振るいけがを負わせた横浜市立飯島中学校の男性教諭（57）を減給３カ月間（10分の１）の処分とした。
　同市教委によると、同教諭は昨年11月11日、教室で清掃指導をしていた際、生徒１人の態度や発言に憤り感情が高ぶり、生徒を床に押しつけて、ほおを３回殴ったり、腹部などを２、３回蹴ったりしたという。
生徒は顔や腹などに１週間の打撲傷を負った。同教諭が副校長に報告し同日中に発覚した。
　同市教委の伊藤保則教職員人事部長は「極めて遺憾。今後、このようなことが生じないよう、全力で取り組む」とのコメントを発表した。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110113-00000036-kana-l14

傷害事件として立件キボンヌ

教師が自分の仕事を大変だ、とか思うのは世間知らずだからだろ？

スレ読んでると、すまんが自らの底辺っぷりを披露してるようで笑えるｗ
御苦労ｗｗｗ

鬱でも必死に会社に行っている人267
http://toki.2ch.net/test/read.cgi/utu/1294633675/

59 ：優しい名無しさん ：2011/01/13(木) 20:52:34 ID:Amj+NQx8
小学校高学年だが
「いかに自然に休むか」最近チャンスあらば常に休む事しか考えてない。

今学期に入って「子供が風邪ひいてる」とか言って「自分にもウツるかも知れない」という伏線はしっかり張っておいた。
学校も何となく風邪が流行ってきてこの機会見逃せない。
土曜に地域のドッジ大会とかあるし
明日から休めば一石二鳥というか…。信憑性もたせるために月曜も休むかな
いや、明日はマスクして行って午前中で帰って月曜まで…
うーんどっちが自然か悩む…

顔が火照ってきた熱があるはず決して職員室の暖房のせいじゃない暖房のせいじゃない

72 ：優しい名無しさん ：2011/01/14(金) 07:36:47 ID:FoY63wrM
>>59
先生なら、子供に影響を与える仕事だから、
学校での体験がその後の人生に影響を与える場合も多々あるから、
仕事が満足に出来ないなら直ぐやめて欲しい。
メンタルヘルスの人を差別する気は無いけれど
子供に関わらないで欲しい。子供を持つ親の立場です。

73 ：優しい名無しさん ：2011/01/14(金) 09:19:54 ID:738vwAGp
>>72
昨今の学校教師ほどストレスな職業はない
あなたのような心無い考え方をする親が多いから
仕事がどんどん増えていくんじゃないか

そんなに心配なら学校行かせないで自分で勉強教えてやれよ

教員の１割、残業が過労死ライン　月８０時間超、愛知県
2011年1月8日16時54分

　愛知県教育委員会が２０１０年４〜６月に県立学校で勤める教員約１万１千人の勤務時間を調べたところ、
国が過労死の危険ラインとする月８０時間超の残業をしていた教員が３カ月の平均で１３％に上っていたことがわかった。
同県教委が全教員を対象に勤務時間を調べ、残業時間の割合を把握したのは初めて。

　調査対象は、県立高校１５１校と特別支援学校２７校（分校含む）の計１７８校に勤務する教員約１万１千人。

　その結果、残業時間が８０時間超だった教員の割合は、４月１５．６％、５月１１．５％、６月１２．０％。新年度を迎えた４月が高かった。
最も超過時間の割合が高かった県立高校では、教員のほぼ半数が月８０時間を超えていた。

　残業時間は０９年度も調べたが、集計方法は学校に任せていた。１０年度からは県教委による統一の書式で全教員に記入させたため、
０９年度に把握した人数より５倍近く増えた。１０年夏以降の調査結果も集計を進めている。

http://www.asahi.com/national/update/0108/NGY201101080011.html

81 ：優しい名無しさん ：2011/01/14(金) 20:41:25 ID:FoY63wrM
>>73
よくも簡単に「学校へ行かせないで家で勉強させろ」みたいな事を言えますね
子供にとっても親にとっても「学校へ行かない」ことがどれだけ大きな事か解らないのですかね
メンヘル教師のあなたにとっては給料を稼ぐ場にしか過ぎないのは想像できます

82 ：優しい名無しさん ：2011/01/14(金) 20:47:02 ID:FoY63wrM
私自身もメンヘルで苦しい思いをしながら働いていますが
メンヘル教師が常にチャンスあらば休む事しか考えず、
「学校へ行かせないで家で勉強してればいいのに」と思っているなんて愚劣です
「信憑性を持たせるためにどう休もうか」を暖房の効いた部屋で画策してるなんて。

83 ：優しい名無しさん ：2011/01/14(金) 20:50:33 ID:FoY63wrM
病休でも退職でも何でもいいからとにかく教壇から学校から子供の目の前から消えてください！
メンヘルを隠して子供に接しているのですか？卑怯でしょう、親も子供も知らないのに。
世の中にはあなたにとって代わって教職に就きたい人はいないのでしょうか？

86 ：優しい名無しさん ：2011/01/15(土) 00:09:21 ID:NXCLLD9g
>>81
悪いけど自分>>59と別人ｗｗ教師でもない
あとヒステリックな連投で分かったけど、あんたただの荒らしだろ
真綿にくるまれて育ったあんたのガキが将来
社会に出て初めて痛い目見てすぐ引き籠るのが目に浮かぶわ
これ以上応戦するのはスレ住人に迷惑だからレスは以上だ

87 ：優しい名無しさん ：2011/01/15(土) 16:59:57 ID:Z+lYlF8E
うへぁｗｗｗ強烈なオバハンが湧いてるなｗｗ
>>81
学校で教師に勉強を教えてもらう立場なのを知れ
>>82
メンヘラな親を持つ子供は哀れだな全く
>>83
おまえこそメンヘラを隠して働いてんだろ
それともカミングアウトしてんのかよ
休みたい　と思ったことはおまえにはないのか？

おまえらみたいな権利ばっかり主張する親が増えてるから
本当に立派な教師がどんどん消えていくんだよ
失せろクズ

【社会】「保護者の苦情で不眠症」…教諭が提訴、モンスターペアレンツに負けないよう代表して訴訟 - 埼玉
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1295301084/

1 ◆SCHearTCPU ＠胸のときめきφ ★ [email protected] New! 2011/01/18(火) 06:51:24 ID:???0
埼玉県の市立小学校に勤務する女性教諭が、再三クレームを受けて不眠症に陥ったとして、
担任する学級の女子児童の両親を提訴していたことがわかった。慰謝料５００万円を求め、
さいたま地裁熊谷支部で係争中だ。文部科学省によると、「保護者が学校を訴える例は
あるが、逆のケースは聞いたことがない」という。

提訴したのは昨年９月。訴状などによると、教諭は１９９１年に教員になり、
昨年４月からこの女児の学級を担任。同年６月、女児と他の女子児童とのいさかいを
仲裁した際、母親から電話で「相手が悪いのに娘に謝らせようとした」と非難された。
これを皮切りに、同月末から７月中旬にかけて、児童の近況を伝える連絡帳に母親から
「先生が自分の感情で不公平なことをして子どもを傷つけています」などと８度書き込まれた。

さらに、父親や母親から文科省や市教育委員会に対し、口頭や文書で批判されたほか、
女児の背中に触れただけで警察に暴行容疑で被害を訴えられたという。
こうした一連の行為により教諭は不眠症に陥り、「教員生活の継続に重大な支障を
生じさせられた」と主張している。教諭ら学校側と両親が話し合う場も設定されたが、
両親が拒否したという。

小学校側は提訴の翌月、市教委に対し、「モンスターペアレンツに学校や教師が
負けないようにし、教諭が教員を代表して訴訟を行っていると受け止めている」という
校長名の文書を提出している。

*+*+ asahi.com 2011/01/18[06:51:24] +*+*
http://www.asahi.com/edu/news/TKY201101170419.html

100職種「推定年収ランキング」週刊ダイヤモンド2008／９／１３号
ttp://dw.diamond.ne.jp/index.shtml
１位〜７位プロ野球選手、Jリーガー、国会議員、競艇選手、都道府県議会議員、プロゴルファー、パイロット

８位大学教授（平均年齢56.5才）・・・・・・・１１２２万円

16位警察官（40.7才）・・・・・・・・・・・・・・・・・７６９万円
17位公立高等学校教員（44.4才）・・・・・・・７６８万円　←★ここに注目！
18位大学講師（42.5才）・・・・・・・・・・・・・・・７６７万円
19位公立幼小中学校教員（43.8才）・・・・・７３７万円　←★ここに注目！
20位私立高等学校教員（43.9才）・・・・・・・７３６万円
21位一般行政職地方公務員（43.7才）・・・７００万円
22位消防士（41.8才）・・・・・・・・・・・・・・・・・６９０万円
23位公務員清掃員（47才前後）・・・・・・・・６８６万円
24位一般行政職国家公務員（40.7才）・・・６４０万円

29位公立給食員（47才前後）・・・・・・・・・・５６８万円

39位各種学校・専修学校教員（40.1才）・・４９６万円

71位個人教師、塾・予備校講師（34.9才）・３８１万円

【主な職業】
10位勤務医（40.0才）・・・・・・・・・・・・・・・・・１１０４万円
25位電車運転士（39.5才）・・・・・・・・・・・・・・６１３万円
27位一級建築士（47.6才）・・・・・・・・・・・・・・５９９万円
30位獣医師（36.2才）・・・・・・・・・・・・・・・・・・５６３万円
32位システムエンジニア（34.3才）・・・・・・・・５５４万円
33位社会保障労務士（38.9才）・・・・・・・・・・・５３１万円
36位薬剤師（37.3才）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・５１３万円

＜都教委＞都立高校生へ進学指導強化　受験優先に疑問の声も
毎日新聞 1月19日(水)10時53分配信

　東京都教委は来年度、難関大学を目指す都立高校生への支援策を強化する。東大などの入試問題を分析して作る「虎の巻」を配ったり、
有名大の学生をアルバイトで雇って受験生に助言してもらうなど、あの手この手を繰り出す。「進学指導重点校」を指定するなどして取り組んできたが、
東大などの合格者数が思うように伸びないためだ。勉強時間の確保へ向け、部活動の時間制限を始める学校も多いが、専門家からは過度の受験優先に疑問の声も出ている。
　都教委は０１年以降、日比谷高や戸山高など７校を進学指導重点校に指定。これらに次ぐ５校を「進学指導特別推進校」に、１４校を「進学指導推進校」とし、進学実績作りに力を入れてきた。
重点校の東大合格者は、０１年春の４９人から１０年春は８３人に増えたが、学校別で大きく増えたのは日比谷だけ。減少傾向の学校もあり、教育委員からは「重点校の入れ替えが必要では」との厳しい意見も出ている。
　このため都教委は昨年７月、１３年度からの重点校の新たな指定基準を「東大など難関国立大に現役で１５人が合格」などと設定。来年度は約１億２８００万円をかけ、支援を充実することにした。
　「虎の巻」は重点校の教員らが東大や一橋大、早稲田大、慶応大などの入試問題を基に作成し、２５００部を全都立高に配布。受験生だけでなく、教員にとっても「どこまで教えれば試験に役立つか」分かる内容にする。
　進学指導経験が豊富な教員ＯＢにも協力を依頼する。重点校などの生徒が受けた校内外のテストの結果を分析し、各校を巡回して進路指導のあり方を指南してもらう。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110119-00000029-mai-soci

【教師vs親訴訟】 女性教師は「(児童に)ウソついてたと早く言え！」とクラス会で迫り、親は「わざと低く採点。最低の先生」と書く★４
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1295427443/l50

・訴えたのは、3年生のクラス担任をしている女性教諭(45)だ。訴えによると、この教諭は
　6月、女子児童(9)が別の児童から「ぞうきんで殴られた」と訴えたトラブルを仲裁した。
　これに対し、女子児童の母親が電話で「相手が悪いのに娘に謝らせようとした」と教諭を非難。
　その後もトラブルがあり、教諭がクラス内で話し合いをさせたところ、母親は「2人の問題を
　クラスの問題にした」と再び教諭を問い詰めた。
　さらに、非難は止まず、7月中旬までに、児童の近況を伝える連絡帳に母親から8度も
　書き込みがあったという。「先生が自分の感情で不公平なことをして子どもを傷つけて
　います」「最低な先生」といった内容のものだ。
　そして、行動はますますエスカレート。女子児童の両親が文科省や市教委に教諭への
　苦情を寄せたり、給食の時間に児童の背中に触れただけで県警に暴行罪で告訴したり
　したというのだ。8月下旬には、学校側が話し合いの場を設定したが、両親は拒否したという。
　女子児童の両親による再三のクレームで、女性教諭は9月に不眠症と診断されたといい、
　その慰謝料500万円を求め、さいたま地裁熊谷支部に同28日付で両親を提訴した。
　http://www.j-cast.com/2011/01/18085828.html?p=all

※動画：ttp://www.youtube.com/watch?v=sbDNVJuT0_M
朝のワイドショーで流していた録音音声では
・先生に聞かれた子供たちが「そんなことはダメだと思いま〜す」と揃って言う部分
・先生が「（ウソついてごめんと）早く言え！」と乱暴な口調で児童に迫る部分
・児童が涙声で「ウソついてごめんなさい」と言う部分　…が流れてました。
また、親側が連絡帳で「意図的にテストの採点を低くされた」などと書いていたことも流れました。

なんで人間の典型的屑みたいなやつらが偉そうに語ってんの？
きっと１は精神的苦痛を感じたことのない幸せ者なんだろうなｗｗ

http://up.pandoravote.net/up4/img/panflash00024182.jpg

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【兵庫】阪神大震災・追悼集会で居眠り　「寝させろ」とどなっていた中３逮捕　注意した教諭の胸ぐらつかみ暴行
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1295326487/

震災追悼で居眠り、注意の教諭に暴行…中３逮捕

　　兵庫県警芦屋署は１７日、阪神大震災の追悼集会で居眠りしているのを注意した教諭に暴行したとして、
　　芦屋市立中３年の男子生徒（１５）を暴行容疑で現行犯逮捕した。

　　発表によると、男子生徒は同日午後２時２０分頃、同校の体育館で行われていた追悼集会で
　　居眠りしているのを注意した男性教諭（４９）の胸ぐらをつかんだ疑い。

　　別の男性教諭（４３）が男子生徒を取り押さえ、１１０番で駆けつけた同署員に引き渡した。
　　男子生徒は会場で「寝させろ」などとどなっていたという。

（2011年1月18日13時14分 読売新聞）
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20110118-OYT1T00403.htm

菅総理に物申す
http://kakalov.cocolog-nifty.com/

学力格差は経済格差、結局は塾のおかげって事だねｗ＞そろそろ働こうね教師ｗ

年収1,500万円世帯の子、4割が難関大進学…教育格差が浮き彫りに
（RBB TODAY - 02月02日 16:17）

　関西社会経済研究所は1月31日、「資産課税についてのアンケート調査結果」について発表した。
調査対象は、全国の18歳以上の子どもがいる世帯主1,000人、調査期間は平成22年11月29〜30日、インターネットによる調査。
　平成23年度税制改革で「資産課税」に関する改正が行われ、高額の遺産相続に対する課税が強化された。
同アンケートは、今回の税制改正の効果を検討するために実施したもの。相続税負担の現状などのほか、所得・保有資産と教育の関係について触れている。
　「所得階層別の子に対する定期預金状況」では、定期預金を行っていないという回答が所得が上がるにつれ減る傾向がある一方で、1,500万円以上の階層では56.8％と増えている。
　職業についてみてみると、本人が会社役員の人の40％は、親も会社役員。自営業者の人の31％は、親も自営業である。
また、アルバイトをしている人の17％は、親もアルバイトをしている。
親の職業と子どもの職業の関係から、階層の固定化が伺える。
また、職業別の平均年収は、専門家は1,101万円、会社役員は801万円、公務員・団体職員は788万円、会社員は727万円、自営業は507万円、アルバイトは172万円となっている。
　教育投資額は、1か月に「10万円以上」教育費をかけるのは1,500万円以上では11.4％だが、200〜600万円の世帯では1％前後と差がある。
一方で、ボリュームゾーンの「2〜4万円」は所得による大きな差はみられない。
　所得階層別の子どもの進学状況では、高所得の家庭ほど、難関大学への進学率が高いことがわかる。
1,500万円以上世帯では39.0％が難関大学（旧帝大、医学部、早慶など）に入学させている。この値は、400〜500万円世帯に至るまで下がり続けて、400〜500万円世帯では6.5％となっている。
　同研究所では、「親の資産による教育格差が存在する現状を踏まえ、格差拡大を防ぐため、子ども手当は必ず教育費に充当されるような支給方法が望ましい」と提言している。

あげ

>>162
バカだろおまえ。
学校で差がつかないから、塾へ行けば差が付くってことだろ。
学力格差をつける様に、先生が働けと？
ほんと、アホのヌケサクだよな。w

>>164
馬鹿は黙ってようねｗ

>>162

　今始まった話じゃないだろ？高所得の家庭は昔だって難関大学へ
進学させてたよ。慶応なんか良い例じゃないか。親どころか爺さんま
で慶応卒というのがスタンダードなんだぜ。医者はどんな馬鹿息子だ
って医学部に入れるじゃん。
　まるで最近そうなったような書き方はアンフェアだよ。

>>165
おまえ、他でもバカにされてたろ。
あちこちでなにやってんだ。

>>167
馬鹿は黙ってようねｗ

>>167
＞学校で差がつかないから、塾へ行けば差が付くってことだろ

こんな間抜けな書き込みしてるお前が言えた事じゃないからｗ

おべんきょうちてでなおちてきまちょうねｗ

>>168-169
反論さえも出来ないわけだ。w
まさにカスだな。

>>170
＞学校で差がつかないから、塾へ行けば差が付くってことだろ

どこがどう間抜けなレスかもわからないおばかちゃんならもう来なくていいよｗ




















馬鹿には理解できないかｗ

>>171
横レスだけれどさ

インチキコピペが露呈しても
なおかつ、また、同じコピペを貼る人間が
そんなことを言って良いとは思えないけど。

進学率向上へ高校「勉強部」コーチは予備校講師
読売新聞 2月8日(火)3時12分配信

　東京都立調布南高校（調布市多摩川、宇田川敏昭校長）が新年度、部活動の一つとして「勉強部」を発足させる。
　授業とは別に大学受験に向けた勉強をするもので、狙いはズバリ、大学進学率アップ。
学校の発案によるもので、有名予備校講師を“コーチ”に招くなどして学習意欲が高い生徒集団をつくり、学校全体の学力向上につなげたいと考えている。
　同校の構想では、参加を希望する生徒が放課後や休日、受験科目について教諭から指導を受ける。
有名進学予備校の講師を招いての特別講座や夏休み合宿も開く。学年に関係なく入部でき、他部との掛け持ちも認める。
　４月、まず同好会でスタートし、生徒会の承認を経て部に昇格させる予定。今のところ、約８０人の生徒が参加する見込みとしている。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110208-00000003-yom-soci

あげ

＜大学生＞仕送り８０年代並みに低下　食費３０年前に逆戻り
毎日新聞 2月14日(月)21時39分配信

　大学生への仕送りの昨年の平均月額は７万１３１０円と、０９年に比べ約２８００円減り、
８０年代初頭の水準まで低下したことが１４日、全国大学生協連（加盟２１２大学）の学生生活実態調査で分かった。
親の厳しい経済状況が要因とみられ、下宿生の生活費に占める奨学金の額、割合はともに過去最高となった。
食費は３０年前の水準以下に落ち込み、書籍代などを切り詰めながらの学生生活が浮き彫りになっている。
　調査は昨年１０月、全国の大学１〜４年生の男女９８７１人（うち下宿生５３４４人）の回答を集計した。
仕送り額は０１年以降、下降を続けており、１０年は８３年の７万２２００円を下回った。
仕送りがゼロ円という下宿生は１０人にひとり以上の１０．５％で前年より０．３ポイント増えた。
奨学金は下宿生が月平均で２万６７４０円で、過去最高だった前年を３１０円上回った。
　下宿生の親の年収は５００万円未満が３０％と１０年前の２４％から６ポイントも上昇した。
同生協連は「親の収入減が、学生生活に如実に影響している」と分析している。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110214-00000085-mai-soci

【話題】大前研一氏 日本の中学・高校の英語教員のTOEICの平均スコアは中学560点、高校620点だ！教えるのでなく教わるレベルだ！
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1297843679/l50

今後、創造力やリーダーシップを持った日本人を輩出するために何をすべきなのか？　
また、そのための問題点はどこにあるのか？　大前研一氏が解説する。

「英語力」における中国人の向上ぶりは顕著だ。最近、中国を訪れた外国人が驚くのが、
英語に堪能な中国人が急増していることだ。私自身も、中国を訪れる度にそれを実感している。

以前、CCTV（中国中央電視台）に出演した時、流暢な英語を話すスタッフに
「何年留学したの？」と訊いたら、「一度も国外に出たことはありません」という答えが返ってきた。

彼らの多くはアメリカのテレビ番組を見たり、無料インターネット通話のスカイプ（Skype）による
1か月100ドルで英語が喋り放題のフィリピンの英会話トレーニングサービスを利用したりして、
ひたすら国内で英語力を磨いているのだ。

5年以内に中国で英語を喋る人の数がアメリカを抜く、というジョークのような話も耳にするが、
あながち的外れではないかもしれない。

かたや日本では、英語教員のTOEICの平均スコアが中学560 点、高校620点という統計がある。
文部科学省はすべての英語教員に730点以上を求めているが、たとえば韓国でトップ5の大学に
合格するには800点以上が必要だ。

つまり、日本の中学・高校の英語教員は、海外では“教わるレベル”であり、
そういう人が教えているのだから、日本人の英語力が上がらないのもむべなるかな、である。

http://www.news-postseven.com/archives/20110216_12823.html

【社会】 「『友達でいましょう』と言われ…」 中３男子、教師の目前で女子殺人未遂。動機は「告白を断られたから」と判明…埼玉
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1297908768/

1 ：☆ばぐた☆ ◆JSGFLSFOXQ ＠☆ばぐ太☆φ ★：2011/02/17(木) 11:12:48 ID:???0
★女子生徒にフラれ…逆ギレ　ナイフで殺人未遂容疑、中３男子逮捕

・同級生の女子を刃物で刺そうとしたとして、埼玉県警東入間署は１７日、殺人未遂の
　疑いで、富士見市内の市立中学３年の男子生徒（１５）を逮捕した。「告白したが
　断られたため、相手を刺して自分も死ぬつもりだった」と容疑を認めているという。

　調べでは、男子生徒は１６日午前９時２０分ごろ、校舎内で持っていた果物ナイフ
　（刃渡り約１０センチ）を取り出し、同じクラスの女子生徒（１５）を刺して殺害
　しようとした疑いが持たれている。女子生徒にけがはなかった。

　同署によると、男子生徒はメールで女子生徒に告白したが、「今までのように
　友達でいましょう」と断られていたという。この日は登校後、すでに進路が決まり
　登校していた女子生徒との面会を担任に申し入れ、教諭が女子生徒を
　連れてくるといきなり襲いかかろうとした。教諭が取り押さえたという。

　生徒の通う中学校の教頭は「受験前の生徒が多く、混乱を避けたいので
　詳しいコメントは控えたい」としており、校長が午後に全校生徒に事件の概要を
　周知するという。
　http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110217-00000536-san-soci

※元ニューススレ
・【社会】女子生徒を殺そうとした疑い…中3男子を逮捕 - 埼玉
　http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1297893033/

私立中学：同級女生徒の裸を撮影…女子６人、男子に見せる
http://mainichi.jp/select/wadai/news/20110304k0000e040035000c.html

　名古屋市内の私立中学の１年生の女子生徒６人が昨年、同級生の女子生徒の裸を撮
影し、男子生徒を含む他の生徒に見せていたことが４日、学校などの話で分かった。愛知県
警は、６人を暴行と児童ポルノ禁止法違反の疑いで同市児童福祉センターに通告した。

　学校などによると、６人は昨年５月に愛知県外であった新入生合宿の際、同級生１人を押
さえつけて上半身の服を脱がせ、携帯電話のカメラで撮影した。６人のうち４人は「悪ふざけで
やってしまった」と反省しているが、２人は「現場にはいなかった」と話しているという。学校は「管
理下で起きたことで申し訳ない。携帯電話の使い方なども含め、指導を徹底する」としている。

【社会】 中１女子６人、合宿で同級生押さえつけ裸撮影→児童買春・ポルノ禁止法違反に…名古屋
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1299206168/

スレ立てた人へ！
そう思うなら教師を経験してみて、いいな。
教材研究を退職まで続けないやつはカスだ。
授業の完成型なんてないから常に生徒の状況なので、楽しく解りやすく伝えられるか、考え続ける！
やったことないのに文句言わない！
どんな仕事でも働きだしたら、学生の勉強なんか楽だったと思えるよ！

>>179
馬鹿は黙ってようねｗ

だいたい
教師がやってるのは教材研究じゃなくって
どうやったらうまく盗撮できるかとかの研究だろｗ

>>180,181が「馬鹿」という教師にもなれない程度の
カスであることは分かった

>>182
ごめん。
横レスだけどさ

それは違うと思う。


「まっとうな社会生活も営めないカス」
なんだよ。


証拠は
あっちこっちの（特に教師の給料系のスレ）を見れば
一晩で何十カ所にもコピペしてたり
ごく初歩的な馬鹿なレスで
自爆しているケースを、見られると思うから。

別に馬鹿生徒がどう思ってたっていいよ。実害無いし。

>>182
馬鹿は黙ってようねｗ

180なんて馬鹿と言うが理由も言えないのにね。
本当に自分が一番しんどいと思ってるんだね。
楽な仕事と思うなら教師やれよ！
給料もいいと思ってるだろ？
親やマスコミに踊らされ過ぎている君みたいなやつが教師に採用されて思ってたのと違うと言って、一年もたないんだよな

>>186
馬鹿は黙ってようね

＞楽な仕事と思うなら教師やれよ！

男性フルタイム雇用者の１日当たりの労働時間など
　　　　　　　　　　　　　　　（左から76年、　　86年、　　96年、　　06年）
労働時間……………………8.02時間、8.70時間、8.80時間、9.12時間
10時間以上労働者の割合……17.1％、　31.0％、　35.4％、　42.7％
13時間以上労働者の割合……2.0％、　　4.4％、　　5.7％、　　8.2％
（総務省　社会生活基本調査ほか）

＞給料もいいと思ってるだろ？

国公立学校教員の年間法定給与1（2004 年）
　　　　　　　初等教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 前期中等教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　初任給　勤続15 年の給与　最高給与　最高給与到達年数　初任給　勤続15 年の給与　最高給与　最高給与到達年数　　　
アメリカ 　　32,703 39,740 m m 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　31,439 40,088 m m 31,578 　
イギリス　　28,769 42,046 42,046 m 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　28,769 42,046 42,046 5 　　　
韓国 　　　　28,569 48,875 78,472 m 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　28,449 48,754 78,351 37
シンガポール24,326 m m m 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　24,326 m m m 　　　　　　
スウェーデン 25,152 29,522 33,849 m 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　25,963 30,420 34,477 a
ドイツ 　　　　37,718 46,935 48,938 m 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　39,132 48,167 50,284 28 　
フィンランド 　27,922 32,541 32,541 m 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　32,407 38,318 38,318 20 　　
フランス 　　　23,112 31,090 45,872 m 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　25,570 33,548 48,451 34 　
日本 　　　　　24,469 45,753 58,373 m 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　24,469 45,753 58,373 31
（1 米ドル＝138.87055 円）

諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf

日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”

＞給料もいいと思ってるだろ？

100職種「推定年収ランキング」週刊ダイヤモンド2008／９／１３号
ttp://book.diamond.co.jp/cgi-bin/d3olp114cg?isbn=20242091308
１位〜７位プロ野球選手、Jリーガー、国会議員、競艇選手、都道府県議会議員、プロゴルファー、パイロット

８位大学教授（平均年齢56.5才）・・・・・・・１１２２万円

16位警察官（40.7才）・・・・・・・・・・・・・・・・・７６９万円
17位公立高等学校教員（44.4才）・・・・・・・７６８万円　←★ここに注目！
18位大学講師（42.5才）・・・・・・・・・・・・・・・７６７万円
19位公立幼小中学校教員（43.8才）・・・・・７３７万円　←★ここに注目！
20位私立高等学校教員（43.9才）・・・・・・・７３６万円
21位一般行政職地方公務員（43.7才）・・・７００万円
22位消防士（41.8才）・・・・・・・・・・・・・・・・・６９０万円
23位公務員清掃員（47才前後）・・・・・・・・６８６万円
24位一般行政職国家公務員（40.7才）・・・６４０万円

29位公立給食員（47才前後）・・・・・・・・・・５６８万円
39位各種学校・専修学校教員（40.1才）・・４９６万円
71位個人教師、塾・予備校講師（34.9才）・３８１万円

【主な職業】
10位勤務医（40.0才）・・・・・・・・・・・・・・・・・１１０４万円
25位電車運転士（39.5才）・・・・・・・・・・・・・・６１３万円
27位一級建築士（47.6才）・・・・・・・・・・・・・・５９９万円
30位獣医師（36.2才）・・・・・・・・・・・・・・・・・・５６３万円
32位システムエンジニア（34.3才）・・・・・・・・５５４万円
33位社会保障労務士（38.9才）・・・・・・・・・・・５３１万円

高給な割には難易度は低い採用試験

【公務員難易度偏差値ランキング最新版2009ver.】
70~国�T(五大官庁:財務・経産・警察・外務・総務自治)(就職板Sランク)
69 国�T(金融庁・国交・防衛・総務非自治・厚労・文科・内閣府)、衆議院�T種、参議院�T種
68 国�T(環境・会計検査院・農水・人事院・公取)、裁事�T種、衆参議院法制局�T種、国会図書館�T種
67 国�T(法務・国税・財務局・税関等外局・独法・理工・農学・人間科学)、衆議院�U種、国会議員政策担当秘書
66 参議院�U種、国会図書館�U種
65 外務専門職、家庭裁判所調査官補�T種
-------------------------------------------------------------------------Aランクの壁
57 都庁�T類、労働基準監督官
56 上位県庁（行政）、大規模政令市（行政）、高校教員（地方）
55 国�U(本省=霞ヶ関採用)、一般県庁（行政）、中規模政令市（行政）、航空管制官、高校教員（都市部）、中学校教員（地方）
54 下位県庁（行政）、小規模政令市（行政）、中学校教員（都市部）
53 国�U(人事院事務局・管区警察局・財務局・経産局)、首都圏優良市役所、23特別区�T類(上位) 、裁判所事務官�U種
52 国�U(地検)、中核市役所（行政）、23特別区�T類(平均) 、国税専門官、特例市役所（行政）
51 国�U(運輸局・地方整備局、法務局・農政局・公調局・入管局・労働局・税関)、国立大学(上位)、自衛官(幹部候補)
-------------------------------------------------------------------------Bランクの壁
49 国�U(独法)、一般市役所(上位)、県庁(学事・警事)、国立大学(下位)
48 一般市役所（平均）、国立大学法人等(大学以外勤務)、防衛�U種
47 国�U(社保事務局)、一般市役所(下位)、小学校教員　←★ここに注目

>>190
はいはい。
いつものこれね。

自分の貼り付けているそーすを読むと

「単純に比較できない」と言う趣旨のことが書いてあるんだけどね。
しかも、労働時間の部分を見たら
この文脈では絶対に出せないネタだけど
以上だから、何回潰されても
また、張るんだよねえ。

で、追い込むとコピペの嵐、と。

【日本の教師の特徴】
・低知能のくせに優秀だと思っている
・高倍率で採用される教師より低倍率で採用される教師の方が多いのに、採用試験の倍率が高いから教師は優秀とわけのわからないことを言う
・教師の専門性の話になると誰も答えられない
・高給のくせに低給だと思っている
・一度も民間企業に勤めたことがなく民間企業の大変さを知らないくせに、「おまえ一度教師やってみろ。教師の大変さがわかるから」と矛盾したことを言う
・女児で勃起できる
・２分で論破される
・「どうしたらできるか」ではなく、すぐ「できない理由（＝言い訳）」を考える
・英語教師の英語力は、教える側ではなく教えられる側

188はまさか教師は定時に帰ってると思ってるの？
勤務時間は８時間とされているけど普通に毎日12時間以上とか働いてるよ。
一応公務員法とか残業手当がないから公には定時に帰ってとなってるけどな。
無給休日出勤なんて当たり前。
データを信じすぎやわ。
そこまで、教師が楽っていうならマジ働けば！
給料もいいと思ってるんでしょ！
そんな誰かが出したデータを嘘か本当かもわからんもん疑いもなしに出して恥ずかしないんかい。
給料は大体30歳で手取りで25万あったら良い方かな。

190も簡単に数字を信じすぎ！
外資系の仕事してるやつは30代で1000万は超えてるし、自営業的職業の人らは確定申告なので、年収だけでなく
儲かった分を会社の収益にしたりと実質では生活面で使った金を経費にしたりしてるからこんな雑誌に踊らされるなよ！
マスコミの情報は全て真実と思わない方がいいよ。
彼らは他を叩いて自分のことに気づかないように操作してるからね！
マスコミ関係のやつらどんなに豪遊しているか！

俺は一般企業で働いて教師やってるが、仕事によるんじゃない。
だって、一般の仕事なんて簡単にできるが、手柄上司に持ってかれるゎ。
上司の失敗なすりつけられるわ。
仕事出来たら出来たで同僚らに睨まれわ。
仕事出来なくても上司に取り入るの上手いやつが出世する。
アホらしいから辞めて教師やったら、公務員は楽でいいよなって言われるが教師の方が忙しいよ！
辛くわないけどな。
公務員批判するやつには、やって見たらと俺も言うが、皆何かしら言い訳してやらないからな。
本当に批判して何やかんや言うならしてから言えば誰からも文句言われないんじゃない。
まあ、ビビってるやつには出来ないだろな。
俺は教育大学出身だが教育実習で教師目指すの止めたやつばかり見てきてるからな。
多分、批判してる奴らみたいに教師は定時通り働き給料いいと思っていたのが、毎日23時になっても帰っていない先生らの姿見て現実は甘くないってわかったんだろうな！
皆さん隣の芝生は｡｡｡

193よ。自分は某家電メーカーの営業を7年やって、今 愛知県の中学校に勤めている。採用されて4年かが過ぎるところ。自分も当初は、ノルマもない教師が楽に思えたが、実際、教育現場にいると、ほぼ休みなし(部活等)。営業の方が楽だよ。

>>194
給料と給与と月の手取りの違いがわかんない馬鹿は黙ってようねｗ

公立は忙しいかもしれないが、私立は楽だ

>>197
＞ほぼ休みなし(部活等)

でも部活を持ってる教師って全体の半分にも満たないって知ってた？

＞給料は大体30歳で手取りで25万あったら良い方かな。

30歳で手取りで25万ってことは、月給は約30万円だよね？
ついにゲロっちゃったねｗ
>>190に書かれた数値が正しいことをｗ

【公務員の給与の計算の仕方】
月給＝年齢×約１万円
月収＝月給＋α（手当等たくさん）
年収＝月収×12＋月給×3.5（期末手当3.5ヶ月分）

>>195
＞外資系の仕事してるやつは30代で1000万は超えてるし、

それだけの“能力”があるから当然だワナｗ

でも教師は偏差値５０程度しかないのに、がっぽりもらってるわけだ

専門家と称しつつ、専門知識の「せ」の字もないくせにｗ

>>195
君がレスをつけた相手がね

他にどんなレスを書いているのか
見てごらん。


ほら、病的に、あっちこっちに
同じコピペを貼り付けてるでしょ？


しかも、ちょっと辛抱強く見ると
たまに、マトモに取り上げてあげると
すぐに、自己崩壊を起こして
「腹いせ」に、コピペの嵐をしちゃったりする人。


つまり、病気です。

それを承知で、遊ぶのも結構。
知らんぷりをするのも結構。
ただし、この板の治安のために
構うなら、ちゃんと追い込んであげてね。
それができる自信があるならどうぞ。

いくつかのスレを辛抱強く探せば
崩壊した後が見つけられるので
ご参考までに。
どうせ同じ事しか言わないから、同じように書いてあげると崩壊するよ。

201はゲロッたっていうが、俺の周りの一般企業のやつもっともらってるけど、偏差値50っていつの話？
大学なら57ぐらいしかない国立大出だけどね。
まあ、勉強出来るのと仕事出来るのは別だから、どんな仕事でもじゃない？
俺の周りには高卒で月50近くもらってるやつもいるが、学歴なんて社会出たら大学派閥ある所以外関係ないけど。

>>204
関係あるのは学歴じゃなく学力だ
って言いたかったんだけどね
学力が低いとわかんないのかな？

>>204
っで、馬鹿だからわかんないんだよね？

【公務員難易度偏差値ランキング最新版2009ver.】
70~国�T(五大官庁:財務・経産・警察・外務・総務自治)(就職板Sランク)
69 国�T(金融庁・国交・防衛・総務非自治・厚労・文科・内閣府)、衆議院�T種、参議院�T種
68 国�T(環境・会計検査院・農水・人事院・公取)、裁事�T種、衆参議院法制局�T種、国会図書館�T種
67 国�T(法務・国税・財務局・税関等外局・独法・理工・農学・人間科学)、衆議院�U種、国会議員政策担当秘書
66 参議院�U種、国会図書館�U種
65 外務専門職、家庭裁判所調査官補�T種
-------------------------------------------------------------------------Aランクの壁
57 都庁�T類、労働基準監督官
56 上位県庁（行政）、大規模政令市（行政）、高校教員（地方）
55 国�U(本省=霞ヶ関採用)、一般県庁（行政）、中規模政令市（行政）、航空管制官、高校教員（都市部）、中学校教員（地方）
54 下位県庁（行政）、小規模政令市（行政）、中学校教員（都市部）
53 国�U(人事院事務局・管区警察局・財務局・経産局)、首都圏優良市役所、23特別区�T類(上位) 、裁判所事務官�U種
52 国�U(地検)、中核市役所（行政）、23特別区�T類(平均) 、国税専門官、特例市役所（行政）
51 国�U(運輸局・地方整備局、法務局・農政局・公調局・入管局・労働局・税関)、国立大学(上位)、自衛官(幹部候補)
-------------------------------------------------------------------------Bランクの壁
49 国�U(独法)、一般市役所(上位)、県庁(学事・警事)、国立大学(下位)
48 一般市役所（平均）、国立大学法人等(大学以外勤務)、防衛�U種
47 国�U(社保事務局)、一般市役所(下位)、小学校教員　←★ここに注目

日本の公教育は、日本人が就職して日本経済を成り立たせることを目的にやっている。
だから、他にいくら問題が起きて社会が問題だらけになっていようと、教育側としては教育の目的は果たしてるわけだから気にならない。
日本人も、職場で働いてさえいれば社会をちゃんとやっている気になるので社会の問題は気にならない。
日本の問題は、社会という言葉を経済の意味で認識してしまっていること。

206さんはどの位置にいるのか聞いてるのに、答えれない馬鹿か？
都合悪いことはスルーするしな。
教師の給料と労働時間についても貼り付けただけだしな。
偏差値も貼り付けだしな。
教師を見下してるあなたは何をしてる人なの？

>>208
横レスごめんね。

引きこもりニートだよ。


高校も満足に通ったことがないらしいことが
レスの上からもわかっている。


本人は、高学歴、塾講師のつもりらしいけど。

geHCzm9o
はうちわけくんという荒らしなので徹底無視をお願いします

現在の日本の教育の仕事は、ほぼ就職(進学)先の割り当てのみが目的でやっている。
だから公教育の話でもほとんど就職や進学がどうのこうのという話で終始する。
社会生活の要件を身につけさせるという意味の教育の目的意識は極めて薄い。

＞学歴なんて社会出たら大学派閥ある所以外関係ないけど。

その学閥ばりばりなのが教師の世界なんだけどｗ

知性が低すぎてワロタｗ

>>212
いやあ、教師の世界を知らない人が
「学閥ばりばり」ってｗ

惨めだねえ、君。

あ、もちろんオレのレスには
レスをつけるなよ。

オレは一方的につけるから。

君は、「徹底無視」をお願いしている立場だからね。

オレは一方的に君を馬鹿にしていればいいわけだ。
ははは

いつもながら本当にバカだよなあ。

とりあえず誤解しないで欲しいが、顧問になったら基本的に部活指導はいかなければならないんだぞ
監督責任もあるから職員室なんかにいる方が白い目で見られるわ
あと教員の昼休みなんてあってないようなものだからな
給食指導もあるから、休み時間は精々歯を磨いておしまい
あと教師は楽だと言ってるやつに言いたいが、そんなに教師が羨ましいのか？それとも手前の不幸自慢がしたいだけなのか？
たしかに教師は楽しようと思えばかなり楽できるのは事実
ただ毎時間プリント配って答え合わせして終わりでも別に給料が下がるわけじゃないし
まぁもしそんな教員がダメだというやつは具体的にどんな教員が理想なのか言ってもらいたいもんだ
どうせ批判しかできないんだろうけど

>>214
＞まぁもしそんな教員がダメだというやつは具体的にどんな教員が理想なのか言ってもらいたいもんだ
こういうのが８割以上できる教師ですが何か？

教師がちゃんと働いているかどうかをチェックするポイント♪
□ノートに日付が書いてある
□ノートにページ数や題名が書いてある
□ノートに見やすいようにしきりがいれてある
□ノートに適度にスペースをとって書いている
□ノートに問題番号をそろえて書いている
□宿題やプリントなど提出物は定期的にチェックされている
□プリント類はファイルにとじている
□漢字ドリルや自主勉強ノートなど、誤字脱字、汚い字には、訂正の朱書きがされている
□隹（ふるとり）や成など、正しい書き順で書ける
□こざとへんやりっしんべん、がんだれやまだれなど、主要な部首がわかる
□宿題やテストなど、ちゃんと間違えた問題は間違い直しをしている
□鉛筆を正しく持つことができる
□四則計算は「＝」をそろえて、途中の式を書いている
□九九が正確に、かつ速く言える（小２冬以降）
□小数のかけ算、わり算で、小数点の移動を書いている（小５冬以降）
□自分の名前、友達の名前、住所などをローマ字で書ける（小４冬以降）
□８０−３０÷５のような問題を児童（小４冬以降）の９割以上が解ける

８割以上あてはまる・・・普通の教師です
６割以上８割未満・・・・まだまだ未熟な狂死です
６割未満・・・・・・・・・・・とっと子どもを塾に通わせましょう♪
さあやってみよう！

>>214
＞たしかに教師は楽しようと思えばかなり楽できるのは事実

認めてるんじゃんｗ
教師が楽だってｗ
それで給料がもらえるのは公務員くらいなもんだよｗ

>>215
学習だけを教えてろってことか?だから教師は楽とか言えるのか、納得した。だったらお前はもう日教組叩きはするなよ？
>>216
ごめんな、お前みたいなド低脳にはちゃんとした説明が必要だったな。
教員はたしかに楽することはできるが、楽しているのはほとんどいないってことをいいたかったんだ。
あとお前は教員の仕事が学習指導だけだとは思っていないよな？最低校務分掌がなんなのかは知ってるんだろ？それも知らない超低脳だったらごめんな。

>>217
＞教員はたしかに楽することはできるが、楽しているのはほとんどいないってことをいいたかったんだ。

ワロスｗ

文科省全国学力テスト
８０−３０÷５の正答率

１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
　　　　・
　　　　・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3

47都道府県中４５都道府県が「楽している」ってのにｗ

>>217
＞学習だけを教えてろってことか

ここまで酷いとはｗ
教師の知能低すぎだなｗ
勉強だけ教えればいいってのと、勉強すら教えられないのとでは
全然意味が違うんだけど、
やはり偏差値５０程度の知能しかないと、そんなこともりかいできないんでちゅか？

＞あとお前は教員の仕事が学習指導だけだとは思っていないよな？最低校務分掌がなんなのかは知ってるんだろ？それも知らない超低脳だったらごめんな。

この程度の計算力「すら」身につけさせられない教師が何言ってるのかな？

ばかでちゅか？

＞学習だけを教えてろってことか?だから教師は楽とか言えるのか

そうだねｗ
どれ一つできてないもんねｗ
ってか、やってないんだもんね
まともな対策を
何せ、専○知識が０だからねｗ

【日本の子どもたちの現状】
学力…どんどん低下（やっと下げ止まり？）
体力…どんどん低下
やる気…世界で最低水準
不登校…増加中
いじめ…増加中（しかも教師による隠蔽工作ばかりｗ）
校内暴力…増加中

ワロスｗ

ラクチンｗ

まじめな子ブログだけど、記述内容がエロはいってる。
ぶっちゃけ、毎晩のオナニーネタ。
間違いなくドＳの女教師が女子生徒を毎晩呼び出して生活指導。

yahooブログで
進級→卒業→大学合格→就職
のキーワードで検索すると出てくる。

311テロでこの国は変わっちまった。

教員は逃げる事はゆるされん。

関靖俊は府営住宅の被差別部落・穢多・非人

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関靖俊は府営住宅の被差別部落・穢多・非人

.,.,

忙しいふりするのが大変ｗ

「授業に出たくなくて邪魔した」教諭を殴りけがを負わした容疑で中２男子を逮捕/横浜
2011年1月21日

　瀬谷署は21日、傷害の疑いで、横浜市瀬谷区在住、市立中学２年の男子生徒（14）を逮捕した。

　逮捕容疑は、昨年11月29日午前11時20分ごろ、区内の中学校校舎内で、同校教諭の男性（39）の胸を殴り、
全治５日間のけがを負わせた、としている。

　同署によると、男子生徒は友人４人とともに、「チョロＱ」と称して授業中の教室に乱入、
走り回るなどの行為を繰り返していたが、注意されたことに腹を立てて暴行したという。
中学校が昨年12月に被害届を同署に出していた。
男子生徒は容疑を認め、「授業に出たくなくて仲間と一緒に邪魔していた」と話しているという。

http://news.kanaloco.jp/localnews/article/1101210034/

【神奈川】「チョロＱだ」 教室に乱入して走り回り、教師を殴った中２男子を逮捕-横浜
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1295802288/

交際を断られ殺人未遂　中３男子生徒逮捕

　埼玉県警東入間署は１７日、同じ中学に通う女子生徒（１５）をナイフで刺そうとしたとして、殺人未遂の疑いで、
同県富士見市立中３年の少年（１５）を逮捕した。女子生徒にケガはなかった。
同署によると、少年は携帯電話のメールで女子生徒に交際を申し込んだが断られたという。
「相手を殺して自分も死ぬつもりだった」と供述している。

　逮捕容疑は１６日午前９時２０分ごろ、中学校２階の研修室で、３年の女子生徒を果物ナイフで刺し殺害しようとした疑い。

　少年はこの日、高校入試を受ける予定だったが、中学校に来た。
男性教諭（６０）を通じて女子生徒を研修室に呼び出し、隠し持っていたナイフで「出て行け」と教諭を脅した上で、
女子生徒を刺そうとしたため、教諭が取り押さえた。

http://www.sponichi.co.jp/society/news/2011/02/18/kiji/K20110218000267970.html

教員の腕に回しげり　容疑で中３男子逮捕　京都
2011.2.25 02:02

　教員の腕をけって軽傷を負わせたとして、上京署は２４日、傷害容疑で、
京都市立中学３年の男子生徒（１５）を逮捕した。容疑を認めているという。

　逮捕容疑は、７日午後３時ごろ、同校のテニスコートで、男性教員（２３）の左腕をけり、
全治約１週間の打撲を負わせたとしている。

　同署よると、教員は男子生徒が他の生徒をからかっているのを目撃。
注意しようとしたところ、男子生徒が無言で近づいてきて、回しげりをしたという。

http://sankei.jp.msn.com/region/news/110225/kyt11022502020004-n1.htm

【社会】 中１女子６人、合宿で同級生押さえつけ裸撮影→児童買春・ポルノ禁止法違反に…名古屋
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1299206168/

1 ☆ばぐた☆ ◆JSGFLSFOXQ ＠☆ばぐ太☆φ ★ [email protected] New! 2011/03/04(金) 11:36:08.14 ID:???0
★同級生の裸撮影、女子生徒６人は児童売春禁止法違反　児相へ通告

・名古屋市の私立中学１年の女子生徒６人が、同級生の女子生徒を上半身裸にさせて
　携帯電話のカメラで撮影したとして、愛知県警は４日までに、児童買春・ポルノ禁止法違反
　（製造）と暴行の疑いで児童相談所に通告した。

　県警や県によると、６人は昨年５月、長野県内の施設で学校行事の合宿中、宿泊室内で
　同級生を押さえ付け、ジャージーをまくり上げて撮影したという。

　撮影された生徒の親が９月、県警に被害届を出した。

　県警の調べに、５人は「やったことは間違いない。悪ふざけだった」と大筋で認めた。
　１人は「忘れた」と話したが、その場にいたとの証言があった。

　児相は「通告を受けたことは事実だが、内容は話せない」としている。

　http://sankei.jp.msn.com/affairs/news/110304/crm11030411220015-n1.htm

部活と生活指導と教材研究で忙しい。





あ、みんな論破されてるｗ

あ

人にものを教えるには、教わるときの何倍も準備しなければいけないんだけどな。
教科書も毎年ずっと同じなわけじゃないし。

民間経験者だけど、教師は頑張れば頑張るほど忙しいよ。

今、毎日7時半出勤で、23時退勤。
活発な部活だから、土日祝日は毎日8時出勤。顧問がいないと生徒が学校入れないから、早く来て自主練する生徒のために、早めに行ってる。
怪我とかあったら監督責任になるし、命に関わる競技なので、常に現場にいる。
土日祝日は大体18時か19時退勤。
夏休み、正月以外は基本すべて部活か補習でこんな感じ。
正月は12月30日から、1月3日までは休み。
夏休みは、お盆前後の6日間は休める。

他は、年間通して、ほとんど上で書いた勤務状況。
月に一度休みがあるかないか。

年間の休みは、20日くらいだね。ガチで。
授業ある日は、15時間拘束、授業ない日は、10時間拘束。
これで月収は年齢と同じくらい。

ラクチンですかね。

ちなみに、頑張らないで、部活の土日祝日練習全部無しにして、平日も週三日だけ練習とかにすれば、土日休みで毎日21時には帰れるようになると思う。
生徒が意欲的で、毎日でも練習したい、対外試合やりたいって感じだから、その意欲を殺さないように最大限応えたらこうなった。

授業も、補習とか一切やらないようにすれば、毎日20時には帰れるかもな。
ただ、数学で言うなら分数どころか割り算もできない生徒がいたりするから、補習と個別教材作って対応しないと、割り算できないまま卒業していくような生徒が毎年生まれる。
学力ない生徒のレベルがやばいから、三年間で少しでも平均レベルに持っていこうと頑張ってたらこうなった。

【東京・江戸川区】小６・中３…少年ひったくり団、高齢女性を狙う
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1302752162/
【東京】高齢女性を狙いひったくりを繰り返す　江戸川区の中3男子生徒2人逮捕、小6男子児童を児童相談所送致
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1302752147/

【社会】 また福岡で、震災の募金箱盗難…ＤＱＮ中学生男子・小学生女児ら、４人を補導
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1302501279/

【福岡】「義援金とは知っていた」　小４がブックオフで震災募金箱盗む　マクドナルドでも
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1302834479/

【さいたま】女子中学生、タバコを没収されて逆切れ、教師に蹴りくらわす　逮捕
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1303187089/

1 おじいちゃんのコーヒー ◆I.Tae1mC8Y ＠しいたけφ ★ New! 2011/04/19(火) 13:24:49.24 ID:???0

教諭に暴行しけがを負わせたとして、埼玉県警浦和署は１９日、暴行と傷害の疑いで、
さいたま市南区の市立中学３年の女子生徒（１４）を逮捕した。容疑を認めている。

　浦和署の調べでは、女子生徒は１８日午後５時半ごろ、校舎内で男性教諭（４８）に
タバコを没収されたことに腹を立て、教諭の太ももを２回けりつけた上、
履いていたサンダルを近くにいた女性教諭（３７）の顔面に投げつけ、
左眼球虹彩炎の傷害を負わせた疑いが持たれている。

http://sankei.jp.msn.com/region/news/110419/stm11041911150002-n1.htm

やばい、ばれてる。

先生が、教師ほど楽な仕事はないからなったって言ってたよ。

ぼくちゃん、それは良かったね。

>>238
みんなそうですｗ

8:00 出勤　これでも遅い方。パソコンをつけてその日の準備
8:15〜 職員会議　連絡事項等の打ち合わせ
8:25〜 朝のホームルーム　その日の連絡事項等を伝える
8:30〜 授業開始　教員の本業。正直授業中が一番楽で楽しい
12:20〜 昼休み
12:40〜 学年会議
学年会議までの二十分が実質の休憩時間
大抵は生徒呼び出したりで、昼飯食えないで終わる
13:00〜 午後の授業開始
15:50〜 帰りのホームルーム
16:00〜 清掃
16:10〜 部活
盛んな部の顧問なので、基本的に毎日ある
教員がいないと活動できないので、自分が行くまでは生徒は準備してる
18:30 部活終了　ミーティング、着替え、その他チェック
19:00〜 ようやくよく翌日の準備と雑務開始
授業準備はもちろん、クラス関係の雑務、分掌の雑務など
22:00 まだ残ってる先生方に後ろめたい思いをしつつ、退勤

一日練習か半日練習かのいずれか

一日練習の場合
9:30 出勤　部活準備。鍵開けたり
生徒が来るまでの間、簡単な事務作業をやっておく
10:00〜 部活開始
18:30 部活終了
19:00〜 朝の続きを少しやる
20:00 職員室に鍵をかけて退勤

半日練習の場合
12:30 出勤
13:00〜 部活開始
以降の流れは一日練習と同じ

ちなみに土日祝日の部活指導での手当ては、五千円程度

一般企業勤務時代の方が、遥かに勤務時間短かった。
9時出社で、19時には退社してたし、日曜祝日は完全休み、土曜は隔週休みだったからなぁ
給与は増えたけど、休みは三分の一位まで減りました。

過労ですね。本当に生徒たちのために頑張っていますね。
でもあなたの家族は大丈夫ですか??
家族と過ごす時間が持てないのは寂しく思います。
無理せず、体を休めたり自分の時間も持ってください。

作り話乙ｗ

>>243
作り話にいちいち反応するな馬鹿

それとも工作員か？

>>244
それでは、作り話では無いという教員の一日を詳しくどうぞ。

作り話じゃないんだが
週七部活やってる学校なんていくらでもあるぞ

ちなみに、>>241,242は、部活がなければ、土日休み、平日も８時前には帰れるようになる。
この辺が、このスレで想像してる教師像なんじゃない？

>>247
だから何？

そういう学校が全体の何割あるのかな？

だから教師は忙しいのか？

まず教師の半数以上が部活すらない小学校教師だよねｗ

その理屈で言うと無条件で教師の半数以上がヒマだってことになっちゃうねｗ

なんなんだよ言えよ早く

さすが教師ｗ
卑怯者ｗ
ごくごく一部の忙しい教師の例をしかも大袈裟にとりあげて
さも教師みんなが忙しいかのような言い方ｗ

小学校教員も経験あるが、確かに拘束時間は小学校時代の方が短かったな。
七時半から夜七時位までで、土日はほとんど出勤しなかった。

で、小学校教員の拘束時間がこのくらいだと、教師の仕事が生徒より楽チンなことになるの？
児童じゃなくて？

>>247
だから何？

そういう学校が全体の何割あるのかな？

「教師が忙しい！」とかいう勘違いが起こる理由

１．基本的に教師は仕事が遅い。
２．多くの教師が仕事から逃げてしまうため１人に仕事が集中する。
３．つまり逃げ遅れるような要領の悪い人間に仕事が集中している。
４．行事が立て込む繁忙期のことばかり思い出す。
５．そのくせ夏休みなどの長期休暇のことは忘れている。
６．学校しか知らないので、比較の対象が学生時代。
７．学校しか知らないので、比較の対象が無気力な生徒（活発な生徒と比較すると負ける）
８. 学校しか知らないこと自体を自覚しておらず、脳内社会と比較している。
９．授業も部活も補修も全力投球！、という有り得ない人物を夢想して忙しがっている。
１０．ひとつもできていないのに、○○もやらなきゃ△△もやらなきゃ、とアイテムを数えて忙しがっている。
１１．組合の活動も仕事に含めている。
１２．飲み会も仕事に含めている。
１３．盗撮カメラのセッテイングや回収も仕事に含めている。
１４．家で休んでいても「生徒のことを考えている」と仕事に含めている。
１５．他の教師より自分は忙しい→自分は教師である→教師は忙しい、とか、ムチャクチャなことを考えていても、
　　　その矛盾に気づいていない。

別に教師だけが昼飯食えないわけじゃないのにねｗ

>>251
うん、話逸らさずに答えよっか？

あと↓これ↓読もうねｗ
男性フルタイム雇用者の１日当たりの労働時間など
　　　　　　　　　　　　　　　（左から76年、　　86年、　　96年、　　06年）
労働時間……………………8.02時間、8.70時間、8.80時間、9.12時間
10時間以上労働者の割合……17.1％、　31.0％、　35.4％、　42.7％
13時間以上労働者の割合……2.0％、　　4.4％、　　5.7％、　　8.2％
（総務省　社会生活基本調査ほか）

あ、あと、講師の先生を主な話にしてるなら、楽かもね。
部活も分掌も担任もなくて、授業だけやってればいい場合がほとんどだから。
ただこれって、非正規雇用のパートタイマーとか含めて、「あの会社は一日八時間できっちり帰る奴がいる。楽チンに違いない」とか言ってるレベルだから。

実際に学校のサイトでも回って部活の数と教員の数見れば、中高では半数以上の教員が部活顧問になってるってわかりそうだけどな。
で、近くの学校行って、生徒の最終下校が何時くらいか見てみればいい。
大体18:00〜19:00くらいで、それまで部活やってるから。

部活で忙しいっていくら言っても、部活で忙しいのは生徒だよね？
部活で生徒より教師が忙しいなんてありえないじゃんｗ

>>256
うん、話逸らさずに答えよっか？

だから何？

そういう学校が全体の何割あるのかな？

>>255
逆に聞くけど、一般企業の年間平均休日知ってる？

あと、俺は民間で五年、小学校で二年、高校で三年ほど経験した、経験上の話してるから。
今まで一番拘束時間が長かったのは高校。
体力的に一番キツかったのは小学校。
待遇が一番悪かったのは民間。

そんなに割が合わない仕事だって言うんなら
さっさと転職すればいいのにねｗ

今のように月収＝年齢×１万円もらえて、
しかも業績に全く関係なくボーナス３．５ヶ月は固定
年金は３階建てで、トヨタ自動車よりもたくさんもらえて
親方日の丸だから倒産はなし
しかもリストラもない
年休、病欠、その他各種手当てはてんこ盛りで
教員関連福利厚生施設は格安で使える

この待遇に不満なら
ＮＥＣでも三菱東京ＵＦＪでもトヨタ自動車でもＪＴＢでも
どこにでもさっさと転職したら？

まあ、このクラスの大企業に就職しようと思ったら旧帝大クラスの大学出てないと無理だけどねｗ

>>中高では半数以上の教員が部活顧問になって

大威張りするわりには、半数以上とか随分控え目だなｗ

ところで、その部活には「書道部」とか「物理部」とかも入るわけで、
学校に行ったことあるやつはすぐわかるけど、活発な部活動なんて５、６個。
しかも、活発な部活動ほどＯＢやＯＧがコーチに来たりするから、教師は名前貸してるだけなんだから、
忙しい、とか無理あり過ぎｗ

>>259
うん、話逸らさずに答えよっか？

＞週七部活やってる学校なんていくらでもあるぞ
だから何？

そういう学校が全体の何割あるのかな？

さっさと答えよっか？

いつまでも話逸らしてないでｗ

>>258
何割かなんて数値は知らないよ。
ただ、同僚の話などを含めて、俺の所属する自治体内の普通科の高校では、ほぼ週六か週七活動日で、完全下校が18:00〜19:00だから、それまで部活やってるってだけ。

で、総合的に見て楽チンだと断ずるなら、上記のような学校より、もっと活動が短かったり土日は一切活動しない学校の方が多いというデータがあるわけだよね？

>>261
教師の理屈では、例え一人でもスーパー忙しい教師がいたら
教師みんなが忙しい
ってことなんだよｗ

同じような話どっかで聞いたなｗ
教師の中に、例えば東大卒とかたまたま高学歴がいると、
さも教師全体が高学歴みたいなことをいわんとする馬鹿がｗ

>>263
うん、話逸らさずに答えよっか？

＞週七部活やってる学校なんていくらでもあるぞ
だから何？


だから教師はみんな忙しいのかな？


ねえねえ

だから

何？

【週七部活やってる学校なんていくらでもあるぞ 】

だからどうした？

【週七部活やってる学校なんていくらでもあるぞ】

だからなに？

いい加減話し逸らさずに答えよっか？

【週七部活やってる学校なんていくらでもあるぞ】

だからなに？

>>257
アホ？
スポーツジムのインストラクターは忙しいと言うけど、ジムに通ってる人がジム通いで忙しいと表現する？

【週七部活やってる学校なんていくらでもあるぞ】

だ　か　ら　教　師　は　み　ん　な　大　変　だ

って言いたかったんだろｗ

涙目ID:AzRpaSvDm9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ

>>267
生徒より教師の方がラクチンなことは認めるわけねｗ

一部に、週７部活の顧問をやってる大変な教師がいる
　　　　　　　　　　　　　　↓
だから、教師はみんな大変だ

って、論理的思考もできないのか？ｗ

ID:AzRpaSvD知能低すぎｗ

>>260
割りに合わないなんて一度でも言った？
拘束時間は今までの仕事で一番長いとは言ったけど、待遇は今までの仕事で一番良いよ。
福利厚生とか含めてね。
それに、今までの仕事の中で一番やりがいあるから。

一番拘束時間が短かったのは小学校。
一番待遇が悪かったのは民間。
一番仕事が楽だったのも民間。
肉体労働じゃなくて頭脳労働だったから、ほとんどパソコンいじってるだけだったってのもあるだろうけどね。
拘束は平均十二時間くらいで、週休二日は完全確保だったわ。
夏休みも今より長かった。

>>270
こういうことｗ

>>253
>>２．多くの教師が仕事から逃げてしまうため１人に仕事が集中する。
>>３．つまり逃げ遅れるような要領の悪い人間に仕事が集中している。

学校教師のうち
小学校教師・・・５割
中学校教師・・・３割
高校教師・・・・・２割

このうち、基本的に部活のない小学校教師は除外
教師の約５割が部活がある中高の教師

しかし、中高の教師全員が部活の顧問を持っているわけでもない。
このうち約半分が部活の（正）顧問をいるとしても全体の２５％。
さらにこの中でも、俗に言う文化部、運動部があるから、
それを４対６で運動部が多いとしても、全体の１５％でしかない。

さあ、ここで、問題。
週７日も部活をやっている学校は全体の何割りあるか？

>>271
逃げずにさっさと答えよっか？

なんで都合が悪くなると話を逸らすかなｗ

>>271
うん、話逸らさずに答えよっか？

＞週七部活やってる学校なんていくらでもあるぞ
だから何？


だから教師はみんな忙しいのかな？


ねえねえ

だから

何？

【週七部活やってる学校なんていくらでもあるぞ 】

だからどうした？

っで、

【週七部活やってる学校なんていくらでもあるぞ】

この枕詞の次に“なんて”言いたかったのかな？

>>268
論理展開がファビョりすぎててついていけない。
定時で帰る教師もいるし、それこそ講師だって教師なわけだから、教師がみんな生徒より（拘束時間という意味で）忙しいわけないだろ
ただ、じゃぁ逆に教師がみんな生徒より拘束時間短いかっていったら、そんなことはない。

で、週七部活やってるような学校では、部活顧問はこのくらい忙しいよってのを、提示した。その辺わかってないみたいだからね。

あと、OBがどうとか言ってるけど、部外者だけじゃ部活させられないから。活動時は常に学校の顧問が必要。

まぁこういうスレで息巻いてる人って、大抵学校内部のこと知らないんだろうけど。

ただ、同僚の話などを含めて、俺の所属する自治体内の普通科の高校では、ほぼ週六か週七活動日で
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

週６か７かで大違いですが何か？

>>277
うん、話逸らさずに答えよっか？

＞週七部活やってる学校なんていくらでもあるぞ
だから何？


だから教師はみんな忙しいのかな？


ねえねえ

だから

何？

【週七部活やってる学校なんていくらでもあるぞ 】

だからどうした？

論理的にファビョってるのはどちなのかなー

>>277
っで、

【週七部活やってる学校なんていくらでもあるぞ】

この枕詞の次に“なんて”言いたかったのかな？

そろそろ、いつまでも逃げてないで答えよっか？

ねぇ？

>>278
ヒントつ週六な時点で、一般企業の年間平均休日を下回る

>>1に書いてあるじゃんｗ

＊教師は部活があるから忙しい
部活で忙しいのは生徒。顧問の教師は職員室でお茶飲んでるだけじゃねーか。
それに部活が終ったらさっさと帰宅するくせに。その後で塾に行く生徒もいるんだぞ。

>>279
既に答えてるんだけど、理解できないならいいです。

>>277
＞で、週七部活やってるような学校では、部活顧問はこのくらい忙しいよってのを、提示した。その辺わかってないみたいだからね。

じゃあ週７部活やってない学校の教師、あるいは部活の顧問を持ってない教師は、別段そこまで忙しくないってことだよね？

前者と後者どっちが多いと思ってるのかな？

ぼくちゃんｗ

>>281
＞ヒントつ週六な時点で、一般企業の年間平均休日を下回る

うん、だから何？

だから、教師は忙しいのかな？

頭悪い子だねｗ

週６日部活を持ってる教師より、部活を持ってない教師の方が圧倒的に多いのｗ

わかんないのかな？

それとも都合が悪い事実は無視なのかな？

一般企業の年間平均休日を下回る
→５２×４＝１０４＋１０前後だから、平均すれば１１０日から１２０日（勤務日は２４０日）

しかし、平均的な学校の授業日数は約２００日（残りの約１６０日は授業がない）という事実は無視ｗ

>>281
ねえねえ

だから

何？

【週七部活やってる学校なんていくらでもあるぞ 】

だからどうした？

さっさと答えよっか？

>>282
>>1の内容は全く実態に則していない
教材研究にしても、そっちは一教科こっちは五教科とか、アホ丸出しの意見。

もし同程度の給与や福利厚生を得られると仮定した上で、生徒と教師どっちを選ぶか、と多くの人に聞いた場合、仮に生徒の方が忙しいとしたら、教師を選ぶ人が多いはず。
だけど実際は学生時代の方が遥かに楽だったことを、多くの人は知っているから、生徒と答える。
知らないのは、社会に出たことのない、学生時代しか経験のない人だけ。

>>288
ねえねえ

だから

何？

【週七部活やってる学校なんていくらでもあるぞ 】

だからどうした？

さっさと答えよっか？





いつまでも話逸らしてないでさぁｗ

>>279
君がレスつけてる277に答えかいてあるから、よく読むといいよ。

>>290
っで、

【週七部活やってる学校なんていくらでもあるぞ】

この枕詞の次に“なんて”言いたかったのかな？

そろそろ、いつまでも逃げてないで答えよっか？

ねぇ？

学校教師のうち
小学校教師・・・５割
中学校教師・・・３割
高校教師・・・・・２割

このうち、基本的に部活のない小学校教師は除外
教師の約５割が部活がある中高の教師

しかし、中高の教師全員が部活の顧問を持っているわけでもない。
このうち約半分が部活の（正）顧問をいるとしても全体の２５％。
さらにこの中でも、俗に言う文化部、運動部があるから、
それを４対６で運動部が多いとしても、全体の１５％でしかない。
（このうち、全部が週６ないしは週７部活をしていたとしても）

というわけで、少なく見積もっても残りの８５％の教師は“世間が言うほど忙しくない”ってことがばれてしまったわけだｗ

>>291
>>277に答え書いてあるから、よく読むといいよ。

>>293
っで、

【週七部活やってる学校なんていくらでもあるぞ】

この枕詞の次に“なんて”言いたかったのかな？

そろそろ、いつまでも逃げてないで答えよっか？

ねぇ？

くしくも、 ID:AzRpaSvDの【週七部活やってる学校なんていくらでもあるぞ】という不用意な発言のせいで

約８５％の教師は“世間が言うほど忙しくない”ってことがばれてしまったわけだｗ

>>288
キミの脳内の「多くの人」は、楽しかった大学生時代と教師とかを比較しているようだｗ

その同じ脳内でいいから、部活の顧問とその部活の部員とどっちが忙しいか？と聞いてみたまえｗ

くしくも、 ID:AzRpaSvDの【週七部活やってる学校なんていくらでもあるぞ】という不用意な発言のせいで

約８５％の教師は“世間が言うほど忙しくない”ってことがばれてしまったわけだｗ

まあ、個人的には学生時代は、
バイトに、講義に、自分の勉強にと忙しかったから、
社会人になった今より学生時代の方が忙しかったなぁ


まあ、専門職でも何でもない、ただのど素人でも教師になれる“自称専門家”のID:AzRpaSvDみたいなは学生時代の方が楽だったんだろうけどｗ

>>292
一つの学校に１０運動部があるとして、職員室に２０人も正規教諭がいるとでも？

おっと、また話逸らし始めたぞｗ

>>294
>>277に答え書いてあるから、よく読むといいよ。

僻地の小学校じゃあるまいｗ

１つの高校で教師が２０人にも満たないなんてところあるわけないだろｗ

くしくも、 ID:AzRpaSvDの【週七部活やってる学校なんていくらでもあるぞ】という不用意な発言のせいで

約８５％の教師は“世間が言うほど忙しくない”ってことがばれてしまったわけだｗ

>>299
高等学校の教員の数２５８０００人÷高等学校の数５４５０校＝１校あたり４７．３人

>>302
校長、副校長、養護教諭、講師、再任用などを全て除くと、正規の教諭は２０人いるかどうか、怪しいところの方が多いですよ。
生徒数増えたら教諭も増えるけど、公立中高で全校生徒四百人越えるところの方が少ないんじゃない？

299 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/10(火) 00:44:13.93 ID:AzRpaSvD
>>292
一つの学校に１０運動部があるとして、職員室に２０人も正規教諭がいるとでも？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

304 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/10(火) 00:50:00.08 ID:U1sjTiU2
>>299
高等学校の教員の数２５８０００人÷高等学校の数５４５０校＝１校あたり４７．３人

いますが何か？

>>305
ん？数字読めないのかな？

高等学校の教員の数２５８０００人÷高等学校の数５４５０校＝１校あたり４７．３人

残りの２７．３人は校長とかなんだｗ

校長大杉ｗ

　　　 |
　 　＼　　__　　／
　 　＿　（ｍ）　＿ﾋﾟｺｰﾝ
　 　　　　|ミ|
　 　／ 　.｀´　 ＼
　　　 　∧＿∧ 　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　（・∀・∩＜　そうだ！過疎地の教員数の少ないガッコが
　　　　（つ　　丿 ＼　体育大附属校みたいに活発に部活動をやってることにすれば、教師は忙しい！って言い張れるぞ！
　　　　⊂＿ ノ
　　　　 　（＿）

＞生徒数増えたら教諭も増えるけど、公立中高で全校生徒四百人越えるところの方が少ないんじゃない？

馬鹿すぎるだろこの発言ｗ

全校生徒が４００人いない高校ってどんな高校だｗ

>>307
ん？　日本語読めないのかな？
校長、副校長、養護教諭、講師、再任用などを除くと〜

305 名前： 実習生さん [sage面白いなw] 投稿日： 2011/05/10(火) 00:50:43.82 ID:AzRpaSvD
>>302
校長、副校長、養護教諭、講師、再任用などを全て除くと、正規の教諭は２０人いるかどうか、怪しいところの方が多いですよ。
生徒数増えたら教諭も増えるけど、公立中高で全校生徒四百人越えるところの方が少ないんじゃない？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
全高校生の数１２０万人×３学年＝約３６０万人÷全高校の数５４５０校＝６６０人（１校あたり）

>>310
ん？日本語読めないのかな？

＞校長、副校長、養護教諭、講師、再任用などを除くと〜
これで
４７．３−２０＝２７．３人分になる
ってソースをちゃんと出そうか？









なんで話を逸らすのかなｗ

>>309
中高って書いてあるんだけど、読める？
田舎の方が学校少ないから、生徒数多いもんね。
首都圏は、1学年2クラスがデフォですよ。
高校は学校数減るから増えるけど、中高合わせたら圧倒的に四百人切るような学校の方が多いよ。

さあ、盛り上がって参りましたぁ

305 名前： 実習生さん [sage面白いなw] 投稿日： 2011/05/10(火) 00:50:43.82 ID:AzRpaSvD
>>302
校長、副校長、養護教諭、講師、再任用などを全て除くと、正規の教諭は２０人いるかどうか、怪しいところの方が多いですよ。
生徒数増えたら教諭も増えるけど、公立中高で全校生徒四百人越えるところの方が少ないんじゃない？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
全高校生の数１２０万人×３学年＝約３６０万人÷全高校の数５４５０校＝６６０人（１校あたり）

＞高校は学校数減るから増えるけど、中高合わせたら圧倒的に四百人切るような学校の方が多いよ。

全高校生の数１２０万人×３学年＝約３６０万人÷全中学校の数１１１００校＝約３２０人

ん？圧倒的に多いんだよな

圧倒的にｗ

間違えた

全中学生の数１２０万人×３学年＝約３６０万人÷全中学校の数１１１００校＝約３２０人（中学校１校あたり）

ん？圧倒的に多いんだよなｗ

圧倒的にｗ

数値から見て、４００人を超える中学校は３〜４割はあるはず。

圧倒的に４００人に満たない中学校の方が多いんだよなｗ

“圧倒的”にｗ

あ！

だから、部活もない教師より、

週７も部活をやっている忙しい教師の方が「圧倒的に」多いんだｗ

なるほどｗ

















教師知能低ｗ

公立中高で全校生徒四百人越えるところの方が少ないんじゃない？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
高校は学校数減るから増えるけど、中高合わせたら圧倒的に四百人切るような学校の方が多いよ。


強気ｗ

の割には、

全高校生の数１２０万人×３学年＝約３６０万人÷全高校の数５４５０校＝６６０人（高校１校あたり）
全中学生の数１２０万人×３学年＝約３６０万人÷全中学校の数１１１００校＝約３２０人（中学校１校あたり）

313 名前： 実習生さん [sage面白いなw] 投稿日： 2011/05/10(火) 00:59:37.92 ID:AzRpaSvD
公立中高で全校生徒四百人越えるところの方が少ないんじゃない？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
高校は学校数減るから増えるけど、中高合わせたら圧倒的に四百人切るような学校の方が多いよ。


強気ｗ

の割には、

全高校生の数１２０万人×３学年＝約３６０万人÷全高校の数５４５０校＝６６０人（高校１校あたり）
全中学生の数１２０万人×３学年＝約３６０万人÷全中学校の数１１１００校＝約３２０人（中学校１校あたり）

ところで、ID:iMPJfnRFはまだ質問に答えていないんだけどな。

＞>>244
＞それでは、作り話では無いという教員の一日を詳しくどうぞ。

いいかげんな事語って、答えられなくて逃げたのかな？

>>320
ん？日本語読めなかったのかな？

学校教師のうち
小学校教師・・・５割
中学校教師・・・３割
高校教師・・・・・２割

このうち、基本的に部活のない小学校教師は除外
教師の約５割が部活がある中高の教師

しかし、中高の教師全員が部活の顧問を持っているわけでもない。
このうち約半分が部活の（正）顧問をいるとしても全体の２５％。
さらにこの中でも、俗に言う文化部、運動部があるから、
それを４対６で運動部が多いとしても、全体の１５％でしかない。
（このうち、全部が週６ないしは週７部活をしていたとしても）

というわけで、少なく見積もっても残りの８５％の教師は“世間が言うほど忙しくない”ってことがばれてしまったわけだｗ

ところで、ID:iMPJfnRFはまだ質問に答えていないんだけどな。

＞>>244
＞それでは、作り話では無いという教員の一日を詳しくどうぞ。

いいかげんな事語って、答えられなくて逃げたのかな？ ww

>>319
文科省のサイトからデータ見られるんでどうぞ

>>322
ん？日本語読めなかったのかな？

学校教師のうち
小学校教師・・・５割
中学校教師・・・３割
高校教師・・・・・２割

このうち、基本的に部活のない小学校教師は除外
教師の約５割が部活がある中高の教師

しかし、中高の教師全員が部活の顧問を持っているわけでもない。
このうち約半分が部活の（正）顧問をいるとしても全体の２５％。
さらにこの中でも、俗に言う文化部、運動部があるから、
それを４対６で運動部が多いとしても、全体の１５％でしかない。
（このうち、全部が週６ないしは週７部活をしていたとしても）

というわけで、少なく見積もっても残りの８５％の教師は“世間が言うほど忙しくない”ってことがばれてしまったわけだｗ

>>323
ん？
いつまでも逃げてないで答えよっか？

ん？圧倒的に多いんだよなｗ

圧倒的にｗ

数値から見て、４００人を超える中学校は３〜４割はあるはず。

圧倒的に４００人に満たない中学校の方が多いんだよなｗ

“圧倒的”にｗ

>>323
あと、

平均の時点で４００超えてますが何か？

＞全高校生の数１２０万人×３学年＝約３６０万人÷全高校の数５４５０校＝６６０人（高校１校あたり）

>>324
あなたが、ID:iMPJfnRFってことか。

日本語読めますか？大丈夫ですか？

＞>>244
＞それでは、作り話では無いという教員の一日を詳しくどうぞ。

はいどうぞ。

>>323
はやくその“圧倒的な”数字を見せてくれないかな？

なんでずっと話を逸らすのかな？

>>327
ん？日本語読めなかったのかな？

学校教師のうち
小学校教師・・・５割
中学校教師・・・３割
高校教師・・・・・２割

このうち、基本的に部活のない小学校教師は除外
教師の約５割が部活がある中高の教師

しかし、中高の教師全員が部活の顧問を持っているわけでもない。
このうち約半分が部活の（正）顧問をいるとしても全体の２５％。
さらにこの中でも、俗に言う文化部、運動部があるから、
それを４対６で運動部が多いとしても、全体の１５％でしかない。
（このうち、全部が週６ないしは週７部活をしていたとしても）

というわけで、少なく見積もっても残りの８５％の教師は“世間が言うほど忙しくない”ってことがばれてしまったわけだｗ

>>325
>>313読めます？
東京都の公立中高生の数と、公立中高の数を見てみたらどうでしょうか。

>>327
【ネ兄】教師嘘つき決定！【ウソ】

教師の１日平均労働時間は10時間22分と平均的な労働者並みでちっとも忙しくなかった
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/042/siryo/__icsFiles/afieldfile/2009/03/23/1247462_3.pdf

教師は労働時間を水増ししていた！
帰宅は、10時とか12時とかほざいてるけど、実際には7時前には帰宅していた！
実際には忙しくないのに、さも忙しいふりをするｗ
残業時間は2時間未満、持ち帰り仕事も1時間未満
ましてや夏休みはや冬休み等の長期休暇は、残業も持ち帰り仕事もほとんど０だから定時には帰宅！
部活で忙しいと言って、部活があるのは中高などの一部の教師だけｗ教員の半数を占める小学校教師は部活なんてほぼゼロという事実は無視ｗ

>>329
日本語読めますか？大丈夫ですか？
＞>>244
＞それでは、作り話では無いという教員の一日を詳しくどうぞ。
つまり、あなたは教員の一日を把握していないということでいいんですね。

>>330
いつからの都立の話になったのかな？

苦しくなるとすぐそうやって話し逸らすねｗ

>>329
世間が言うほど　ってどれくらい？
小学校でも拘束11〜12時間程度だった（土日は休み）って言う話を出したんだけど、世間の人って小学校教員はもっと忙しいと思ってるの？

305 名前： 実習生さん [sage面白いなw] 投稿日： 2011/05/10(火) 00:50:43.82 ID:AzRpaSvD
>>302
校長、副校長、養護教諭、講師、再任用などを全て除くと、正規の教諭は２０人いるかどうか、怪しいところの方が多いですよ。
生徒数増えたら教諭も増えるけど、公立中高で全校生徒四百人越えるところの方が少ないんじゃない？

　　　　　　　　　　　　↑

っで、これもそれも都立の話なんだよねｗ
都合がいいようにｗいつの間にかｗ

　　　　　　　　　　　　↓

299 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/10(火) 00:44:13.93 ID:AzRpaSvD
>>292
一つの学校に１０運動部があるとして、職員室に２０人も正規教諭がいるとでも？

>>332
え？まだ日本語読めないんですか？

教師の１日平均労働時間は10時間22分と平均的な労働者並みでちっとも忙しくなかった
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/042/siryo/__icsFiles/afieldfile/2009/03/23/1247462_3.pdf

教師は労働時間を水増ししていた！
帰宅は、10時とか12時とかほざいてるけど、実際には7時前には帰宅していた！
実際には忙しくないのに、さも忙しいふりをするｗ
残業時間は2時間未満、持ち帰り仕事も1時間未満
ましてや夏休みはや冬休み等の長期休暇は、残業も持ち帰り仕事もほとんど０だから定時には帰宅！
部活で忙しいと言って、部活があるのは中高などの一部の教師だけｗ教員の半数を占める小学校教師は部活なんてほぼゼロという事実は無視ｗ

>>334
いつからの都立の話になったのかな？

苦しくなるとすぐそうやって話し逸らすねｗ

>>336
話を逸らそうと必死なんですねえ。みっともないですねえ。

＞>>244
＞それでは、作り話では無いという教員の一日を詳しくどうぞ。

ここまで来ても、未だにちゃんとした答えが出て来ません。
つまり、あなたは教員の一日を把握していないということが証明されました。
ダメですよ、いいかげんな事ばかり書いていては。頭がおかしいと言われますよ。
では結論が出ましたので、おやすみなさい。ww

さて、明日も楽な仕事をして、がっぽり給料もらうか。
楽チンな仕事ですみませんw

こう言えばOKですねわかります

ん？逃げたかｗ

【結論】
学校教師のうち
小学校教師・・・５割
中学校教師・・・３割
高校教師・・・・・２割

このうち、基本的に部活のない小学校教師は除外
教師の約５割が部活がある中高の教師

しかし、中高の教師全員が部活の顧問を持っているわけでもない。
このうち約半分が部活の（正）顧問をいるとしても全体の２５％。
さらにこの中でも、俗に言う文化部、運動部があるから、
それを４対６で運動部が多いとしても、全体の１５％でしかない。
（このうち、全部が週６ないしは週７部活をしていたとしても）

というわけで、少なく見積もっても残りの８５％の教師は“世間が言うほど忙しくない”ってことがばれてしまったわけだｗ

そもそも東京都なんて一言も言ってないよなｗ

ちょｗ
それで証明ってｗ
中学生以下だなｗ

>>336
少なくとも統計学の「正規分布」「平均」くらい勉強したら？
>>340の仮定にも問題があるが、それを批判する>>342は小学生以下かも。

平均が10時間22分＝もし２人なら9時間と12時間。
採用抑制で民間ではありえない高齢化著しい職場なので
10人中7人が40代以上というのは珍しくない上（平均年齢は45前後）、小中の半数以上が女性＝早く帰る。
となるとネラーの中心20代30代は比率が低い上当然帰宅は遅い。
上の論理であれば、大半が12時間労働であってもなんら珍しくはない。それが教員全体で一般的かは別だが若手は12時間＝夜9時くらいまで働いているは一般的な姿になる。

民間でも状況は違うにしても
定時は短時間労働の一流企業から、違法残業だらけのブラック企業まである。
もちろん会社内でもいろいろ。
ただ違法ブラック企業の社員は大半が20代30代。
ということは・・以下略。
統計的に分析すればいろいろ見えてくる。
「平均○時間」ではなく年齢別や、勤務時間別比率があれば違ったのだろうが。
意外なことに、部活が多い中学校と、そうではない小学校で残業時間には大きな差がない。（文武科学省調査）

http://seiho.torablog.net/

ここ笑えるわ

htp://bbs1.fc2.com//bbs/img/_498100/498025/full/498025_1265075952.jpg
htp://bbs1.fc2.com//bbs/img/_498100/498025/full/498025_1266460289.jpg
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htp://bbs1.fc2.com//bbs/img/_498100/498025/full/498025_1266460067.jpg
htp://bbs1.fc2.com//bbs/img/_498100/498025/full/498025_1265796848.jpg

>>343
そうだねｗ

だから何？

ちなみに、公務員の給料は、大企業のしかもホワイトカラーのみというきわめて限定された対象が給与の基準になっている

おかしいよね〜

そういう都合が悪い事実は無視なんだよね〜

>>343
＞少なくとも統計学の「正規分布」「平均」くらい勉強したら？

ちなみに誰に向かって物言ってるの？

知ったかはやめようねｗ

ってか馬鹿は黙ってようかｗ

特におかしくは無いが？
教員はブルーカラーに属するとでも？

>>348
どうみてもただの肉体労働者だろｗ

少なくとも小中学校の教師はなｗ

逆に聞くが、学校教師って専門家か？

専門家なら、専門的な知識やスキルを教えてくれｗ













ないくせにｗ

例えば、こういうのを見てもわかるように、教師はただのど素人ｗ
専門知識も専門スキルもなんにももちあわせてないｗ

【働いてる教師と働いてない教師の見分け方】
・子どもが「イ（にんべん）」のことをいへん、「言（ごんべん）」のことをいうへんとか言ってる
・子どもが部首（へん、かんむり、かまえなど）をそれぞれ３つ以上言えない
・子どものえんぴつの持ち方がおかしい
・小数点を「．」ではなく「、」と書くよう指導している
・複数の答えをコンマあるいは読点で区切るよう指導してない（例１，２，３，・・・）

２つ以上あてはまったら専門知識もスキルもないなんちゃって教師の可能性大！さっさと子どもを塾に通わせましょう♪

>>349
ブルーカラーとは。
主に現場の作業員など現業系や技能系の職種で、業務内容が主に肉体労働が主体である者を指す。
ですね。
あなたの目はどうやらおかしくなっている様です。もうダメですね。

学校教師って専門家か？
バカですね、教員免許という専門の免許を取得して教育という現場で働く専門家です。
その程度もわからないのですから、もう社会の一員になるのは難しいでしょう。ww

>>346
補足

＞大企業のしかもホワイトカラーのみというきわめて限定された対象が給与の基準になっている

最近になって、やっと中小企業も基準の対象に入れるようになったけど、
それでも未だに、全労働者の１〜２割程度しか調査の対象になってない。

結局、待遇のいい会社に限定して公務員の給与の基準を定めるというインチキをしているわけだよｗ

わかったかな？ボクちゃん

>>351
＞バカですね、教員免許という専門の免許を取得して教育という現場で働く専門家です。

馬鹿ですか？

それを言ったら、自動車免許も“免許”だが免許取得者は専門家か？

教員免許なんて通信教育でも取れる、ただの紙切れですが何か？

大学の卒業単位＋十数単位で取れるおまけみたいなもんですが何か？

教える知識や技術に対して付与される資格じゃありませんが何か？















馬鹿だからそんな事もわかんないんだよねｗ

351 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/10(火) 19:05:01.84 ID:M4mj4fHC
教員免許という専門の免許を取得して教育という現場で働く専門家です。

例えば、今年から小学校で英語が必修化されたが
小学校教師の大半がフォニックスの“フォ”の字も知らないｗ
だから、どうやって小学生に英語を教えたらいいか全くわかんないｗ
その前に、小学生に算数とか国語をどうやって教えたらいいかすら知らない教師が大半だけどなｗ


















あれ？教員免許持ってるから教師って専門家なんだよね〜

おっかしいなぁ〜

>>352
あれれ？ブルーカラーはどうしたんですか？都合が悪くなるとだんまりですかあ.
バカですねえ、ボクちゃんww

>>353
そんなに簡単な資格なら、あなたは当然持っているんでしょうねえ？
それとも、その程度の簡単と言う資格も取れないでどうこう言っているんですか？
んじゃ、やはりオバカじゃないですかあww

351 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/10(火) 19:05:01.84 ID:M4mj4fHC
教員免許という専門の免許を取得して教育という現場で働く専門家です。


じゃあ、教師が持ってる専門知識orスキルとやらを教えてくれｗ

じゃあ、教師が持ってる専門知識orスキルとやらを教えてくれｗ

じゃあ、教師が持ってる専門知識orスキルとやらを教えてくれｗ

じゃあ、教師が持ってる専門知識orスキルとやらを教えてくれｗ

じゃあ、教師が持ってる専門知識orスキルとやらを教えてくれｗ

じゃあ、教師が持ってる専門知識orスキルとやらを教えてくれｗ



あったらの話だけどｗ

>>356
＞そんなに簡単な資格なら、あなたは当然持っているんでしょうねえ？
＞それとも、その程度の簡単と言う資格も取れないでどうこう言っているんですか？
＞んじゃ、やはりオバカじゃないですかあww

持ってるますが何か？

早く学校いけるようになるといいねｗ＞ID:M4mj4fHC

とりあえず、
小学生に英語をどう教えたら効果的か理論的かつ実践的な事例を紹介してくれ

あるいは、分数の概念でもいいかな

さあどーぞ＞ID:M4mj4fHC














カステラを切るとか、ピザの模造紙を使うとかはなしだからなｗ

>>358
では、教員免許の最後に書いてあるのはなんですか？
はいどうぞ。

356 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/10(火) 19:13:00.53 ID:M4mj4fHC

そんなに簡単な資格なら、あなたは当然持っているんでしょうねえ？
それとも、その程度の簡単と言う資格も取れないでどうこう言っているんですか？
んじゃ、やはりオバカじゃないですかあww

358 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/10(火) 19:14:27.12 ID:YxJum8BM

持ってますが何か？



３分で論破されるってどんだけ馬鹿なんだｗ

356 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/10(火) 19:13:00.53 ID:M4mj4fHC

そんなに簡単な資格なら、あなたは当然持っているんでしょうねえ？
それとも、その程度の簡単と言う資格も取れないでどうこう言っているんですか？
んじゃ、やはりオバカじゃないですかあww

358 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/10(火) 19:14:27.12 ID:YxJum8BM

持ってますが何か？



３分で論破されるってどんだけ馬鹿なんだｗ

話逸らしてきたーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
話逸らしてきたーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー


360 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/10(火) 19:16:42.56 ID:M4mj4fHC
>>358
では、教員免許の最後に書いてあるのはなんですか？
はいどうぞ。

話逸らしてきたーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
話逸らしてきたーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

くやしいのぅ〜ID:M4mj4fHC

笑えるｗ

免許取得者＝専門家ｗ

>>363
あらら？免許を持ているんですよね？
では、教員免許の最後に書いてあるのはなんですか？
はいどうぞ。

　民間で「趣味はクレーマーです」とか言う顧客相手に
商売してるか？

>>360
＞では、教員免許の最後に書いてあるのはなんですか？

授与条件
備考
免許法第５条別表第１・平成１０年改正法附則第６項

＞では、教員免許の最後に書いてあるのはなんですか？

それともこれが教えて欲しいのか？

平○○中１第　○○○号

数字は教えてやんねーよｗ

■■■■■■■■■■ID:M4mj4fHC＝終了■■■■■■■■■■■■
■■■■■■■■■■ID:M4mj4fHC＝終了■■■■■■■■■■■■
■■■■■■■■■■ID:M4mj4fHC＝終了■■■■■■■■■■■■
■■■■■■■■■■ID:M4mj4fHC＝終了■■■■■■■■■■■■
■■■■■■■■■■ID:M4mj4fHC＝終了■■■■■■■■■■■■
■■■■■■■■■■ID:M4mj4fHC＝終了■■■■■■■■■■■■
■■■■■■■■■■ID:M4mj4fHC＝終了■■■■■■■■■■■■
■■■■■■■■■■ID:M4mj4fHC＝終了■■■■■■■■■■■■
■■■■■■■■■■ID:M4mj4fHC＝終了■■■■■■■■■■■■
■■■■■■■■■■ID:M4mj4fHC＝終了■■■■■■■■■■■■

アホのハクチはアスペルガーで採用試験落ちました

もーこういうことに必死で争うのやめーや
国際理解教育とか授業改善とかの話をせーや
こんなこと言い合いして、誰が得するんや

>>371
アホのハクチが得をする

アホのハクチは教師叩き本を出版する職業アンチ教師
２ちゃんで教師を叩けば本が売れる

ほんならいちいち相手するな
くだらない話よりなんで教育や教科の話をしないのか

■■■■■■■■■■ID:M4mj4fHC＝終了■■■■■■■■■■■■
■■■■■■■■■■ID:M4mj4fHC＝終了■■■■■■■■■■■■
■■■■■■■■■■ID:M4mj4fHC＝終了■■■■■■■■■■■■
■■■■■■■■■■ID:M4mj4fHC＝終了■■■■■■■■■■■■
■■■■■■■■■■ID:M4mj4fHC＝終了■■■■■■■■■■■■
■■■■■■■■■■ID:M4mj4fHC＝終了■■■■■■■■■■■■
■■■■■■■■■■ID:M4mj4fHC＝終了■■■■■■■■■■■■
■■■■■■■■■■ID:M4mj4fHC＝終了■■■■■■■■■■■■
■■■■■■■■■■ID:M4mj4fHC＝終了■■■■■■■■■■■■
■■■■■■■■■■ID:M4mj4fHC＝終了■■■■■■■■■■■■

　先生、どうしてID:M4mj4fHCはこんなにアフォなんですか？
＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　
　　　　　　Ｖ
　　 　 ∧＿∧∩
　　　 （　´∀｀）/
　＿ / /　　 / 　
＼⊂ノ￣￣￣￣＼
　||＼　　　　　　　　＼
　||＼||￣￣￣￣￣||
　||　 ||￣￣￣￣￣||

338 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/10(火) 01:32:32.64 ID:M4mj4fHC
>>336
話を逸らそうと必死なんですねえ。みっともないですねえ。

＞>>244
＞それでは、作り話では無いという教員の一日を詳しくどうぞ。

ここまで来ても、未だにちゃんとした答えが出て来ません。
つまり、あなたは教員の一日を把握していないということが証明されました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

え？どこが証明？
ひょっとして文系？
教師（ID:M4mj4fHC）ってこんなに知能低くてもつとまるものなの？

なんだ、画像検索するのにそんなに時間がかかったのかあ、アホだなあ。
モロバレ。www

>>377
ん？
何？
また都合が悪くなったから
話逸らすの

さすが卑怯者だねｗ

356 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/10(火) 19:13:00.53 ID:M4mj4fHC

そんなに簡単な資格なら、あなたは当然持っているんでしょうねえ？
それとも、その程度の簡単と言う資格も取れないでどうこう言っているんですか？
んじゃ、やはりオバカじゃないですかあww

358 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/10(火) 19:14:27.12 ID:YxJum8BM

持ってますが何か？



３分で論破されるID:M4mj4fHCってどんだけ馬鹿なんだｗ

ぼくちんは教員免許を持ってるからすっごい専門家なんだぞ

ID:Ysv00u3xが教員の一日を把握していないということが証明したんだぞ
すごいだろ

ぼくちんは、教員免許という専門の免許を取得して教育という現場で働く専門家です。

すごいだろ

そんなに簡単な資格なら、あなたは当然持っているんでしょうねえ？
それとも、その程度の簡単と言う資格も取れないでどうこう言っているんですか？

では、教員免許の最後に書いてあるのはなんですか？
はいどうぞ。

368 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/10(火) 20:10:30.32 ID:VNfyTMHJ
＞では、教員免許の最後に書いてあるのはなんですか？

それともこれが教えて欲しいのか？

平○○中１第　○○○号

数字は教えてやんねーよｗ

m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:M4mj4fHC
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:M4mj4fHC
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:M4mj4fHC
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:M4mj4fHC

368 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/10(火) 20:10:30.32 ID:VNfyTMHJ
＞では、教員免許の最後に書いてあるのはなんですか？

それともこれが教えて欲しいのか？

平○○中１第　○○○号

数字は教えてやんねーよｗ

m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:M4mj4fHC
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:M4mj4fHC
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:M4mj4fHC
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:M4mj4fHC

苦しいのぅ〜ID:M4mj4fHC
くやしいのぅ〜ID:M4mj4fHC
頭悪いのぅ〜ID:M4mj4fHC
恥ずかしいのぅ〜ID:M4mj4fHC
知能低いのぅ〜ID:M4mj4fHC
自分で証明する方法を提示しておいてググったのかですか？卑怯者だのぅ〜ID:M4mj4fHC

377 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/10(火) 21:56:39.15 ID:M4mj4fHC
なんだ、画像検索するのにそんなに時間がかかったのかあ、アホだなあ。
モロバレ。www

356 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/10(火) 19:13:00.53 ID:M4mj4fHC
そんなに簡単な資格なら、あなたは当然持っているんでしょうねえ？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
365 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/10(火) 19:24:47.01 ID:M4mj4fHC
では、教員免許の最後に書いてあるのはなんですか？ 　←★じゃあこんな間抜けな質問をするID:M4mj4fHCってｗ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
368 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/10(火) 20:10:30.32 ID:VNfyTMHJ
それともこれが教えて欲しいのか？
平○○中１第　○○○号
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
377 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/10(火) 21:56:39.15 ID:M4mj4fHC
なんだ、画像検索するのにそんなに時間がかかったのかあ、アホだなあ。
モロバレ。www

360 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/10(火) 19:16:42.56 ID:M4mj4fHC
>>358
では、教員免許の最後に書いてあるのはなんですか？ 　　←★じゃあこの質問の意義は？
はいどうぞ。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
367 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/10(火) 20:09:33.61 ID:VNfyTMHJ
＞では、教員免許の最後に書いてあるのはなんですか？
免許法第５条別表第１・平成１０年改正法附則第６項

それともこれが教えて欲しいのか？
平○○中１第　○○○号
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
377 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/10(火) 21:56:39.15 ID:M4mj4fHC
なんだ、画像検索するのにそんなに時間がかかったのかあ、アホだなあ。
モロバレ。www

これが教員の質やからな…

>>390
ぼくちゃんは
ID:Ysv00u3xが教員の一日を把握していないということが証明したんだぞ
教師ってすごいだろ

　　　　　　☆ ﾁﾝ　　　　　ﾏﾁｸﾀﾋﾞﾚﾀ〜
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ﾏﾁｸﾀﾋﾞﾚﾀ〜
　　 　 　 ☆　ﾁﾝ　　〃　 ∧＿∧　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　 　 　 　　ヽ　＿＿_＼（＼・∀・）　＜　苦しいID:M4mj4fHC まだ〜？
　 　 　 　 　 　 ＼＿／⊂　⊂＿ )　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　 　 　 　 　 ／￣￣￣￣￣￣ ／|
　　　　　　　|￣￣￣￣￣￣￣|　 |
　　　　　　　|　　愛媛みかん　|／

>>390
ぼくちんは、
教員免許という専門の免許を取得して教育という現場で働く専門家だぞぉ
すごいだろ

授与条件
備考
免許法第５条別表第１・平成１０年改正法附則第６項
ww

教員がこんななら、子供は大人を信用できんよな

>>394
いつまでも逃げてないでそろそろ答えよっか？

360 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/10(火) 19:16:42.56 ID:M4mj4fHC
>>358
では、教員免許の最後に書いてあるのはなんですか？ 　　←★じゃあこの質問の意義は？
はいどうぞ。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
367 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/10(火) 20:09:33.61 ID:VNfyTMHJ
＞では、教員免許の最後に書いてあるのはなんですか？
免許法第５条別表第１・平成１０年改正法附則第６項

それともこれが教えて欲しいのか？
平○○中１第　○○○号
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
377 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/10(火) 21:56:39.15 ID:M4mj4fHC
なんだ、画像検索するのにそんなに時間がかかったのかあ、アホだなあ。
モロバレ。www

>>395
ぼくちんは、
教員免許という専門の免許を取得して教育という現場で働く専門家だぞぉ
すごいだろ
専門的なノウハウは何にもないぞぉ
でも教員免許を持ってるから専門家なんだな
所詮相手は子どもだから、子供だましな事を言っておけばおｋ
どうせわかんないって

360 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/10(火) 19:16:42.56 ID:M4mj4fHC
>>358
では、教員免許の最後に書いてあるのはなんですか？ 　　←★この質問にどんな意味があるのか？
はいどうぞ。


知能が低いと自分がした質問で墓穴を掘るってことがわかんないんだね〜ID:M4mj4fHC
知能が低いと自分がした質問で墓穴を掘るってことがわかんないんだね〜ID:M4mj4fHC
知能が低いと自分がした質問で墓穴を掘るってことがわかんないんだね〜ID:M4mj4fHC
知能が低いと自分がした質問で墓穴を掘るってことがわかんないんだね〜ID:M4mj4fHC
知能が低いと自分がした質問で墓穴を掘るってことがわかんないんだね〜ID:M4mj4fHC
知能が低いと自分がした質問で墓穴を掘るってことがわかんないんだね〜ID:M4mj4fHC

　　　　　　☆ ﾁﾝ　　　　　ﾏﾁｸﾀﾋﾞﾚﾀ〜
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ﾏﾁｸﾀﾋﾞﾚﾀ〜
　　 　 　 ☆　ﾁﾝ　　〃　 ∧＿∧　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　 　 　 　　ヽ　＿＿_＼（＼・∀・）　＜　ID:M4mj4fHC まだ〜？
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　　　　　　　|　　愛媛みかん　|／

360 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/10(火) 19:16:42.56 ID:M4mj4fHC
>>358
では、教員免許の最後に書いてあるのはなんですか？ 　　←★この質問にどんな意味があるのか？
はいどうぞ。


知能が低いと自分がした質問で墓穴を掘るってことがわかんないんだね〜ID:M4mj4fHC
知能が低いと自分がした質問で墓穴を掘るってことがわかんないんだね〜ID:M4mj4fHC
知能が低いと自分がした質問で墓穴を掘るってことがわかんないんだね〜ID:M4mj4fHC
知能が低いと自分がした質問で墓穴を掘るってことがわかんないんだね〜ID:M4mj4fHC
知能が低いと自分がした質問で墓穴を掘るってことがわかんないんだね〜ID:M4mj4fHC
知能が低いと自分がした質問で墓穴を掘るってことがわかんないんだね〜ID:M4mj4fHC

　　　　　　☆ ﾁﾝ　　　　　ﾏﾁｸﾀﾋﾞﾚﾀ〜
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ﾏﾁｸﾀﾋﾞﾚﾀ〜
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　 　 　 　　ヽ　＿＿_＼（＼・∀・）　＜　ID:M4mj4fHC まだ〜？
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　　　　　　　|　　愛媛みかん　|／

　教師だって民間だって楽なポジションもあればそうでないポジションもある。
二言目には「民間は」なんてひとくくりする奴に限って民間なんて分かっちゃ
いない。民間だって正規職員は簡単にクビにできないし、教員と違って派閥
関係や上司の弱み握っているなんて理由でラクチン仕事でクビにできないの
もたくさんいる。
　教員たたきをやっている奴が教員やってみぃ？一週間もたずに逃げ出す
から。だいたいそんなラクチン職場なのになんで初任の１割が辞めちゃうの？

たちっぱなしで苦しい仕事

　　　　　　☆ ﾁﾝ　　　　　ﾏﾁｸﾀﾋﾞﾚﾀ〜
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ﾏﾁｸﾀﾋﾞﾚﾀ〜
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　 　 　 　　ヽ　＿＿_＼（＼・∀・）　＜　ID:M4mj4fHC まだ〜？
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>>403
教師自体楽なポジションですが何か？

何せ、教科書を全て終えようが終えまいが、あるいは教え子が躓こうがしったこっちゃないからね

それで給料に響くわけでもない

>>406
では君の想定する民間のポジション２つを挙げてみてくれ

教師の仕事が簡単？ <br> もう少し知識つけてから書き込もうね <br> 子供の前で『忙しい忙しい』言ってるの教師はおかしい人やと思うけど、忙しいのは確か <br>

　　　　　　☆ ﾁﾝ　　　　　ﾏﾁｸﾀﾋﾞﾚﾀ〜
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ﾏﾁｸﾀﾋﾞﾚﾀ〜
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　　　　　　　|　　愛媛みかん　|／

教員免許は、大学で単位さえとれば、ほぼ確実に手にはいるだろ。
問題は採用試験突破したかどうか。
採用試験突破して、初めて正規教員なわけだからな。
教免だけとって、採用試験受からなくて嫉妬してるクズがこの板には大量にいるけどw

そもそも教師の仕事が楽チンだと言うなら、なぜ教師にならないのかw

・教育学部は低偏差値で馬鹿でもなれる
・教師は楽チン手抜きし放題

ならなぜ教師にならないの？

>>411
強盗、ひったくり、振り込め詐欺、生活保護詐取、結婚詐欺、保険金詐欺
なんかをやったら、楽に人生過ごせるよね？
でも、なんでみんなやらないんだろうねｗ

それと同じことだよぼくちゃんｗ

>>410
東大に合格する力がある人が
わざわざ日大受けるか？

馬鹿は黙ってようなｗ

>>412

　犯罪と一緒にすると言えば「教師なんて犯罪同然」と言うのだろうな。
まぁ、その手の犯罪だって捕まらずずっと続けるとなったら「楽に人生」
なんて過ごせないというところに気づかないのが...。

>>413

　理屈が分からん。まず前提からしておかしい。
東大合格する力があって日大受ける奴なんて
いくらでもいると思うが。

>>414
馬鹿は黙ってようねｗ

なんで犯罪同然の仕事をすすんでやらなきゃならんのだｗ

>>413
詭弁のガイドライン
6.一見、関係がありそうで関係のない話を始める

>>416
詭弁のガイドライン
9.自分の見解を述べずに人格批判をする

>>417
詭弁のガイドライン
11.レッテル貼りをする

話逸らそうと必死だなｗ

>>416

　理由を述べることができないから「馬鹿は黙ってようねｗ」
しか言えない。

>>417

　「犯罪同然の仕事」ね。単に公務員たたきたい
だけで語るとその程度がせいぜいだろうなぁ。

>>419
詭弁のガイドライン
4.主観で決め付ける

【香川】「なんで修学旅行へ行かさなかったんや」中３男子３人、校長に暴行
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1305192055/

1 帰社倶楽部φ ★ sage 2011/05/12(木) 18:20:55.84 ID:???0
校長に暴行を加えたとして、香川県警三豊署は１１日、香川県三豊市高瀬町の市立高瀬中学３年
の少年３人（１４〜１５歳）を暴力行為等処罰法違反の疑いで逮捕した。
３人は、修学旅行に参加できなかったことなどに腹を立てていたという。

同署の発表によると、３人は共謀し、１０日午後７時３０分〜同８時頃、木刀や金属バットを用意
した上、学校の玄関付近のロビーで、秋山晴雄校長（５７）の胸ぐらをつかみ、太ももを足で蹴る
などした疑い。同署の調べに対し、３人は「生徒指導が厳しく、腹が立ってやった」と供述し、
容疑を認めているという。
市教委によると、３年生は今月７日から１０日まで九州北部へ修学旅行に行ったが、学校は３人について、
指導しても生活態度が改善されなかったとして参加させなかった。３人は、生徒とともに帰ってきた
秋山校長を玄関ロビーで呼び止め、「なんで修学旅行へ行かさなかったんや」などと詰め寄り、
暴行したという。
３人のうち２人が木刀と金属バットを手にしており、周りにいた教職員が取り上げたが、
３人は教諭とも口論。その後、秋山校長が３人と話をしたが、話し合いにならず、秋山校長が警察
への通報を決め、学校から保護者に連絡した後、同署に通報したという。

学校側から警察に通報したことについて、同市教委の藤川豊明学校教育課長は「過去の指導の効果がない上、
今回は凶器も持っていた。今後、繰り返す可能性もあり、適切な判断だった」と話している。

（2011年5月12日15時03分 読売新聞）
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20110512-OYT1T00259.htm

>>421
横レスだが

君が指摘しているのは「詭弁」ではない。

一応ｗｉｋｉから引用
『日本語で日常的に使われる「詭弁」は、
　誤りである論理展開を　故　意　に用いて、
　発言者に都合良く導き出された結論、
　およびその論理の過程を指す。
　発言者の「欺く意志」があってこその「詭弁」であり、
　必ずしも意図的にではなく導かれる「誤謬」とは区別される。』


君が相手をしている人間は
論理能力の低さと、精神性の深い病理のために
何度破綻しても同じ事を繰り返しているに過ぎない。

その根拠として、同種のコピペ
および、その相手が貼ったおびただしいコピペの
数々が、あっちこっちのスレに残っている。

かつて、どれほど破綻しても
同じ事を繰り返しているところから見て
「病気」であることは、間違いない。


詭弁は、能力のある人が使えるものだ。

以上、お邪魔した。

話逸らそうと必死だなｗ

そうだなw
そんなにラクチンだというなら、なぜ自分がやらないのかって突っ込みは困るもんなw

>>425
強盗、ひったくり、振り込め詐欺、生活保護詐取、結婚詐欺、保険金詐欺
なんかをやったら、楽に人生過ごせるよね？
でも、なんでみんなやらないんだろうねｗ

それと同じことだよぼくちゃんｗ

>>426
答え：犯罪だから。

犯罪をやれば、楽に人生過ごせる？馬脚を現したね、異常な方。

みんなが教師をできるように民営化でもしたほうがいいよね。
塾でも卒業証書だせるようにするとか。

あ、教師こういう突っ込みは困るのかｗ

腐った倫理観をお持ちの方が、何を吠えても説得力はありませんよ。

>>428
賛成。
塾のように公立小中学校も、やめたりやめさせたりすることが自由にできれば
教師の仕事は本当にラクチンになりますね。

じゃあ、働かない教師
教え方が下手くそな教師も首にしないとねｗ
【働いてる教師と働いてない教師の見分け方】
・子どもが「イ（にんべん）」のことをいへん、「言（ごんべん）」のことをいうへんとか言ってる
・子どもが部首（へん、かんむり、かまえなど）をそれぞれ３つ以上言えない
・子どものえんぴつの持ち方がおかしい
・小数点を「．」ではなく「、」と書くよう指導している
・複数の答えをコンマあるいは読点で区切るよう指導してない（例１，２，３，・・・）

２つ以上あてはまったら専門知識もスキルもないなんちゃって教師の可能性大！さっさと子どもを塾に通わせましょう♪

バカ教師をクビにすることができれば、より多くの人が先生をやることができる。


あ、教師にとってはこういう突っ込み困るのかｗ

有能な先生が集まるのは大歓迎。

でも、いくらお勉強ができても、君たちのような人として難ありの
人間がかわりに来るのは嫌ですね。

無能な教師が去るのは大歓迎。

あ、教師はこういう突っ込みは困るわけかｗ

困らないですよ。むしろありがたいね。

>>433
＞君たちのような人として難ありの

お前ら教師の方だろｗ

>>436
いや、君のことですよ。

　東大を出たとか「頭のいい人」なら「良い授業ができる」って幻想を抱いてるんだろうね。
ここの叩きの奴らは。それが可能なのは、都道府県ならトップ高校と開成・ラサールレベ
ルのみ。つまり「すげー難しい授業についていける素地がある」生徒に対してのみそれは
成り立つ。
　普通の小中高は「ほっといたらヤクザかそれ以下」になりかねない奴を「人間の範囲」
にとどめるのが重要。ここでほえてる奴ら、家庭訪問言ったらビビってション弁垂れ流し
じゃね？タトゥーとかもはや常識だし。「うちの子のためなら刑務所なんて全然平気です
から」なんて言う保護者が一学年に一人はいるご時世でなにが「ラクチン」だか。

>>437
ん？
日本語読めない人かな？

>>439
それも、君のことですよ。

>>440
また、引きこもり君が
とっくに破綻したコピペをあっちこちに貼ってるみたいだよね。
気温が上昇したせいかな。

もちろん、マトモに取り合う必要はないと思うよ。

取り合いたいなら
過去に、この子が一晩に１００カ所以上
コピペした後を追いかけると

「この子を追い込んだ（あるいは自爆した　（笑）　）の追い込み方」
が、あるから
それを貼ってあげれば十分だと思う。

精神を病んでいる子は
同じ事を平気で何度でもするからね。
同じように対応すれば
また、同じように泣きながら逃げ出すから。

コピペにはコピペ。

それで、充分でしょう。

ID:xQmpooNIはうちわけクンという馬鹿なので徹底無視でお願いします

>>442
うちわけ　か……


それも、たしか
「教育費に人権費が含まれてない」とかいう
勘違いを糊塗するために
一生懸命になった結果
あっちこっちにコピペしたんだよなあ。


証拠は、スレをさかのぼれば見つかるよ、

563 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/14(土) 16:44:48.53 ID:xQmpooNI
また、引きこもり君が
とっくに破綻したコピペをあっちこちに貼ってるね。

気温が上昇したせいかな。

もちろん、マトモに取り合う必要はないし
取り合いたい人は
過去に、この子が一晩に１００カ所以上
コピペした後を追いかけると

「この子を追い込んだ（あるいは自爆した　（笑）　）の追い込み方」
が、あるから
それを貼ってあげれば十分だよ。
精神を病んでいる子は
同じ事を平気で何度でもするからね。
同じように対応すれば
また、同じように泣きながら逃げ出すから。

コピペにはコピペ。 　　←★ここに注目

>>444
本当に日本語を読めないんですね。
君がコピペを多用するのに対して、「まともに相手をせずコピペでも貼っていれば十分」というつっこみでしょう？

教師の責任にできるのは学生のときだけ。大人になったのなら自分で自分を磨いてください。
ＯＢのお世話まで手が回りませんよ…。

ID:+Prw+v0v　とかってアスペルガーであることは自覚しているの？
理由がわからず生きづらいのだったら検査してもらったほうがいいよ

>>446
そうだなあ。

君が精神科医の資格を持っていると良いけど。
さもないと、君自身が病気と言うことだしね。

オレはとりあえず
都立高校の教員として
幸せに生きているから、心配しなくて良いよ。

>>447
４４６ は ID:+Prw+v0v がアスペルガーだと言っているのです。
あなたへのレスではありませんよ。

>>448
ああ、ごめんね。

446 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/05/14(土) 19:14:08.88 ID:/f8uG7XN
ID:+Prw+v0v　とかってアスペルガーであることは自覚しているの？
理由がわからず生きづらいのだったら検査してもらったほうがいいよ
447 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/05/14(土) 19:18:57.20 ID:xQmpooNI
>>446
そうだなあ。

君が精神科医の資格を持っていると良いけど。
さもないと、君自身が病気と言うことだしね。

オレはとりあえず
都立高校の教員として
幸せに生きているから、心配しなくて良いよ。

>>450
君のやっていること、うちのクラスの中1男子と呆れるくらいそっくりですよ。
同級生が授業中に間違った答えを言ったら、大げさにはやしたて、言いふらし、人を傷つけ、授業を中断させる。
成長しましょうよ…

へぇ〜
間違いを指摘しちゃいけないんだ
へぇ〜

ある英語教師が
英単語だけ書いて、日本語の意味は書かなくてもいい
っていう全く意味のない書き取りの宿題を出すけど、
「これ日本語の意味も書いた方がいいんじゃないですか？」
って言ってもダメなんだｗ

うはぁ
どこまで殿様商売ｗ

間違いを指摘するのは、気づいていない時に間違いだと気づかせるためであって、気づいた後も言い続けるのはただの無駄

>>452
はいはい。


学校での辛い記憶が蘇ってきてるんだね。

フラッシュバックか？


ネットはやめた方が良いぞ。


明日がこないからな。

>>453
話逸らしてないでそろそろ答えよっか？

ある英語教師が
英単語だけ書いて、日本語の意味は書かなくてもいい
っていう全く意味のない書き取りの宿題を出すけど、
「これ日本語の意味も書いた方がいいんじゃないですか？」
って言ってもダメなんだｗ

>>455
君が>>450でやったことは、間違いの指摘ではなく、人の失敗を囃し立てる下種な行為です。
君が>>452で出した例えは、教師への質問、あるいは「自分は別の方法が正しいと思える」という意見の表明です。

別のことをさも同じであるかのように言い張り、話題を無理やり変える。
そういうのを「話を逸らす」というのですよ。本当に残念な人ですね…

勉強や運動を、仕事より忙しいというようじゃ・・・社会にでたとき苦労しそう。

生徒は、生徒の高さまでしか目線がなく
社会人になれば、その目線も高くなるから、

「学生の頃はよかった・・・・」と、社会人になればイヤというほど身に染みる。

「問題ある家庭や、問題ある生徒」とのやり取り・・・ようするに「トラブルへの対応が仕事内容に含まれる職種」は、きまって苦労の多い仕事。

一言でまとめれば、

「トラブルへの対応が、仕事のどれだけウエイトを占めているか？」が、
その仕事の苦労の多寡になる。

・・・>>1のような子供をみると、教師の仕事は大変だｗと感じますね。

>>455
はいはい。

君の今の辛い状況は
全部教師が悪いということにしておかないと
ちっぽけな君のプライドがつぶれちゃうものね。

だけど、悪いのは君自身。


今、人に見下されるのは君自身の行いのせい。
未来が見えてこないのも君自身の行いのせい。

全部、君自身のせいなんだよ。

>>456
話逸らしてないでそろそろ答えよっか？

ある英語教師が
英単語だけ書いて、日本語の意味は書かなくてもいい
っていう全く意味のない書き取りの宿題を出すけど、
「これ日本語の意味も書いた方がいいんじゃないですか？」
って言ってもダメなんだｗ

>>456
っで、
問題集に赤で答えを書き込むことの意義（効果）は？
















ないんだよねｗ
あえて言えば慣例だからｗ
教師ワロスｗ

>>461
話をそらすのはやめようか


病気の子は、何度でも同じ事を書き込んで
同じように笑いものになっているんだけど。

その自覚は、ある？ない？

まあ、ないからこそ
連日のコピペなんだよね。

>>460
君が>>460でやっていることは、自分で話を脱線させておいてスルーされると「先生が無視した」と拗ねる行為です。

君が本物の小中学生であってほしいと思いますよ。
もしも高校生以上、まして大人なら、幼いにもほどがありますからね。

>>461
は？
ついに自分がどのスレにどんなコピペを貼ったかさえ忘れましたか？
若いときにちゃんと覚える訓練をしないから、記憶力がなくなるんですよ。

>>463
横レスです。


その人物は過去のレスを読み解くと


２０代後半から３０代前半。
中学時代前半（ひょっとしたら小学校時代には既に）
から、登校拒否となり、現在
「大学を卒業して、塾の講師をし、現在は大学院に在籍」
と言う妄想を持つに至った

ということが、わかっています。
レスの書き込み時間などと
こちらのレスに対しての反応などを見ると

現在は、家族ともうまく話せない状態になっているようです。

小中学生？
ハクチは団塊ジュニアだよ
将来なんてない

はじめは大人だと思って相手していましたが、あまりにもやることが小学生意識を
ひきずったままの中１の教え子とそっくりなもので、万が一子どもだったら
大人げないことをやっているなあ…と思ってしまいました。
それにしても、幼い。

っで、
問題集に赤で答えを書き込むことの意義（効果）は？
















ないんだよねｗ
あえて言えば慣例だからｗ
教師ワロスｗ

>>468
また恥の上塗りの強弁ですか。
誰もが別のスレも見ていると思わないようになさい。

>>469
っで、
問題集に赤で答えを書き込むことの意義（効果）は？

あえて、アンカーはつけないけど


こうやってみると
異常性が突出しているでしょ？


この子（あえてこの言葉を使うよ）が
社会復帰する方向に行かないと
我々の税金を使って
生き延びることになるからね。

>>470
そう指示した先生に聞きなさい。
「これは反復練習のためではなく、評価に入れる課題だから指示に従いなさい」
とでも言うんじゃないですか？

そもそも問題集に直接書き込む時点で、反復練習はしにくいですね。
しかしやった以上は、きちんと正誤がわかるように書き込まないと意味がありません。
間違った問題をノートに写すなり、コピーを貼るなりすれば、何の問題もなく練習できますよ。

>>472
＞そう指示した先生に聞きなさい。

大半の中学校ではそう指導してますが何か？
って、まずその“事実”が問題だろｗ

それに、
＞間違った問題をノートに写すなり、コピーを貼るなりすれば、何の問題もなく練習できますよ。
じゃあ、なんでそういう指導をしないんですか？
全部、子ども、あるいは家庭に丸投げですよね？
「自ら学び自ら考える力の育成」だから丸投げなんですか？

あるいは、仮にそうだとして
＞間違った問題をノートに写すなり、コピーを貼るなりすれば、
あってる問題より間違ってる問題の方が多い子にとっては、
問題文を写すという作業がどれだけ膨大になるかわかってる？
コピーをとる手間暇を考えたら、最初から問題集に赤で答えを書き込まない方が手っ取り早いのでは？

だから教師は馬鹿なんだよｗ

あと、

英単語だけ書いて、日本語の意味は書かなくてもいい
っていう全く意味のない書き取りの宿題を出すけど、

これもよろしくねｗ

中１がこんなことやってたな

教師曰く
「英単語を10回ずつノートに書いてきなさい」
appleappleappleappleappleappleappleappleappleapple
bookbookbookbookbookbookbookbookbookbook
catcatcatcatcatcatcatcatcatcat
eggeggeggeggeggeggeggeggeggegg

これでどんな学習効果があるの？
それとも暇をもてあまして非行に走らせないための策略？

>>473-474
だから君は子どもなのです。
大半の中学校でそう指導していると言いますが、もちろんそうさせるものもあります。
テスト前のワーク提出や、長期休暇の課題は私も直接書き込ませています。
反面、普段の練習にはプリントを使ったり、ノートに答えを書かせるなどの指導を行っています。
しかし、これらはあくまで私個人の意図するところ。
だから、指示した先生に直接聞きなさいと言いました。真意を教えてくれるでしょう。

>>476
「綴りを覚える」以外の効果はないでしょうね。
うちの英語の先生は、意味を１回、スペルの練習を複数回、書かせていますよ。

>>473
横レスだが


中学も満足に行ってない君が
「大半の中学校では」などと言えないことくらい
小学生でもわかる話だ。


２ちゃんから離れないと
ますます病気が重くなり
家族の悩みが深くなるぞ。

>>472-475
まあでも、目的が生徒に伝わっていない指導はよろしくないですね。
先生が言わなかったのか、君が聞いていなかったのか、又聞きの事例を深く考えずに出したからなのか知りませんけど。
もし君に子どもができて同じ質問をされたらどうしますか？
学校に文句を言う？先生に問い合わせる？それとも、目的を察して子どもに説明してあげる？
勉強以外の頭の良さも、大人には必要ですよ。

>>478
＞「綴りを覚える」以外の効果はないでしょうね。

つづりを覚える効果もないよ

だって単語と単語の間空けてないんだもん

ってか、英文書く前に変な癖ついて困るんだが。

＞うちの英語の先生は、意味を１回、スペルの練習を複数回、書かせていますよ。

っで何で意味１回なの？
単語の上に日本語も書かないと、英単語のつづりと意味（日本語）の一対一対応の学習が起こりにくいが？

教師って学習理論知らないんじゃないｗ

>>480
＞学校に文句を言う？先生に問い合わせる？それとも、目的を察して子どもに説明してあげる？

ってか、学校の教師の言うとおりにやらないと内申もらえないんだがｗ

馬鹿が権力もってるから困るよね〜

馬鹿に馬鹿って言っても通じないしｗ

中３生で
Iamwatching〜
とか書いてる奴がいて
よく見たら
I　am　watching〜
って書きたかったみたい。

それが定期テストでの出来事ｗ
ご丁寧なことに○まで打ってあるが、その前に

　注　意　し　ろ　よ　！　＞　教　師

これじゃあ働いてないと言われても当然だねｗ
「単語と単語の間は適度に間隔を空ける」
こんなこと中１で指導することだろ？
今まで誰も指導してこなかったのか？
それとも、生徒の逆切れが怖くて注意できないのか？

まあこんなこと日常茶飯事なわけですわｗ

＞Iamwatching〜

そろそろ出るぞ

その子、

学習障害

とか

発達障害

って言葉がｗ

自分たちの指導力のなさを棚に上げてすぐ子どもの能力のせいにするからね＞教師ｗ

>>482
単語をつめて書くのは、先生がそう指示したという話ではないですよね？
先生でも親でも、気付いた時点で一言注意してあげれば済む話でしょう？

りんご
apple　apple　apple　apple　apple　apple　apple　
本
book　book　book　book　book　book　book　book
と練習させているという意味ですが、わかりにくかったですか？
「単語の意味を確認した上でスペルを練習して覚えさせる」という意図がはっきりしているので良いと思っています。
自主学習ノートのチェック時も、英語の先生の指示通りできているかを確認するようにしていますよ。

>>482
その先生の意図を確認するなり、察するなりしなさいという意味で、「指示を無視しろ」とは言っていませんよ。
内申が気になるなら尚更、質問に行けばいいじゃないですか。
勉強内容、方法について質問してくる子を、教師は好ましく思うものです。

そこまでこだわるのなら、本当にそう指示した先生に聞いてくださいよ。
私や不特定多数の教師に、詰め寄られても困ります。

とまあ、

この子の妄想を認めて相手をしてあげるのは
優しさだとは思うけど

結果的に、この子の自立を妨げることになるし
彼が理屈では絶対に、覆らないことは
過去のレスを見てもらうとわかる。


どれだけ、大爆笑のレスを書いても
また、翌日、それは全くないものとして
また同じコピペを貼る。


そういう病気の人の病状の
悪化の手伝いをすることが
果たして、いかがなものなのか。
賢慮を求む。

間隔詰めないと１行に10回書けないじゃんｗ

catくらい短い単語なら10回書けるけどappleになるとあやしいぞ

自分が出した宿題でどんな不都合が発生するのかも事前に考えられんのか？

>>485
だからそんなの効果ないって言ってるのｗ

やるならこう

りんご　りんご　りんご　りんご　りんご　りんご
apple　apple　apple　apple　apple　apple　apple

携帯なんでズレはかんべん

>>488
１０回を必ず１行で書けという指示ですか？連語の練習はどうするの？
２行で書きなさい。それを叱る教師がいたら、親に文句を言ってもらいなさい。

本当、中学生を相手にしているみたいですよ。
２ｃｈでまで指導をする気はありませんので、この話題は切り上げますね。

＞勉強内容、方法について質問してくる子を、教師は好ましく思うものです。

おれがリアル厨房か工房かと勘違いしてネぇか？

そういう設定で済ますつもり？

＞１０回を必ず１行で書けという指示ですか？連語の練習はどうするの？
だから問題だって言ってんだろ？

日本語通じないのか？

＞２行で書きなさい。それを叱る教師がいたら、親に文句を言ってもらいなさい。

おまえなめてんの？
親に〜とかいっておいて

＞本当、中学生を相手にしているみたいですよ。

みたいってどっちなんだよ

志文が言ってることに一貫性ももたせられんのかｗ

まあはっきりしたのは

りんご
apple　apple　apple　apple　apple　apple　apple　
本
book　book　book　book　book　book　book　book
と練習させているという意味ですが、わかりにくかったですか？


教師の能力じゃこの程度の指導法しか思い付かないってことだなｗ

＞教師曰く
＞「英単語を10回ずつノートに書いてきなさい」
この指示のどこが問題？誰が１行で書けと言ったって？

＞ってか、学校の教師の言うとおりにやらないと内申もらえないんだがｗ
この設定にあわせて相手しただけですよ。

君が「リアル厨房」ならまだマシなんですよ。大人なのに、本当に中学1年生を相手にしている感覚なんだもの。
なぜ大人相手に単語練習の細部を説明しないといけないのですか？
意味を１回書けば十分な子もいれば、単語の数だけ意味を書かないと覚えられない子もいます。
前者にとっては、君の主張するやり方は「意味がない」と思えるでしょうね。
自分のやり方が絶対正しいと思うのなら、君が教師になればいいんですよ。

世界のリーダー世界のロリコン帝王がきてやったぞｗ
お前らクズ共嬉しいか？ｗ
俺様凄すぎるｗ

>>485
＞「単語の意味を確認した上でスペルを練習して覚えさせる」という意図がはっきりしているので良いと思っています。

馬鹿丸出しだなｗ

＞自主学習ノートのチェック時も、英語の先生の指示通りできているかを確認するようにしていますよ。

結局、教師の言うとおりにやれってことだろ

それがどんだけ理不尽で、効果が薄い学習法でも

所詮、教師ごときじゃこの程度の指導しかできないわけだｗ

>>495
＞意味を１回書けば十分な子もいれば、単語の数だけ意味を書かないと覚えられない子もいます。
りんご
apple　apple　apple　apple　apple　apple　apple　
これじゃ、例え何回書こうが効果がないって言ってるのがわかんないのか？
その程度の指導しか思いつかない教師のノウハウのなさが問題だって言ってるのがわかんないのか？

お前ごときの指導力で教師面すんなｗ

その程度のノウハウしかないんだからｗ

まだ潔くてめーの指導力不足を自覚するならまだしも、

開き直りか？

どこまで教師ってたちが悪いんだろうねｗ

>>495
＞なぜ大人相手に単語練習の細部を説明しないといけないのですか？

お前の指導スキルを測ってるからｗ

おかげで明らかになったのは

お前の指導力が低いってことｗ

>>495
＞自分のやり方が絶対正しいと思うのなら、君が教師になればいいんですよ。

じゃあ、てめーはクビだなｗ

さっさと辞めろや給料泥棒めｗ

>>497-500
病気のガイドライン
4.主観で決め付ける

　　　　　　　　彼らのことを普通の大人だと思ってはいけない。
　　　　　　　　大勢の目下の人間に指図ばかりしていて頭がイカ（略）

>>501
反論できない馬鹿は黙ってようか

>>503
病気のガイドライン
4.主観で決め付ける
8.知能障害を起こす

>>497-500
どうでもいいことばかり。頭の固い奴だなあ。
お前の言うことを聞くよりも、教師の言うことを聞くほうがメリットあるだろうが。

りんご apple apple appleの指導でクラスの100パーセントが英語の成績あがるっつーの
教師でもない奴の素人戯言はいらん

そのネタ前にも見た
年食ったなお前

まあはっきりしたのは

りんご
apple　apple　apple　apple　apple　apple　apple　
本
book　book　book　book　book　book　book　book
と練習させているという意味ですが、わかりにくかったですか？


教師の能力じゃこの程度の指導法しか思い付かないってことだなｗ

>>508
その前に

君が病気を治さないとな。

うちわけワロスｗ＞ID:pGpxU7EK

なんつーか、憐れになるな
これも教育の産物なのか、先天的にこうなのか
何歳なのか知らんが、30前ならまだやりなおせるから頑張れよ

>>511
横レスになってしまうが

かなり高い確率で
悲しい無理を言っているかも。

>>512
あんたも相手しないで、削除以来なり荒らし報告なりして、アク禁にしてあげなよ
それが一番社会復帰できる道だろ

>>513
削除依頼をするつもりはない。

君がするのなら止めないが。

そして、アク禁は多分不可能だろう。


唯一は、ここに出てくるたびに
「嫌な体験」をすることだろうと思う。

>>513
相手にすんなって
病院通いのやつの

「英単語を10回ずつノートに書いてきなさい」

生徒のノート
appleappleappleappleappleappleappleappleappleapple
bookbookbookbookbookbookbookbookbookbook
catcatcatcatcatcatcatcatcatcat
eggeggeggeggeggeggeggeggeggegg

これでどんな学習効果があるの？

>>516
こっちにも、お得意の

コピペ荒らしか。


本当に2ちゃんしかできないんだね。

全く自分での生活力のない人間が
人様に何かを言えると思っている
滑稽さを、振り返ることができない悲しさだね

教師って一見ラクそうに見えるけど、本当は暇すぎて手持無沙汰だから却ってつらいんだよね。

ラクしたいから教師になるんだもん。

【熊本】仲間にガソリンかけ火　中学生ら３人逮捕
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1306302857/

「英単語を10回ずつノートに書いてきなさい」

生徒のノート
appleappleappleappleappleappleappleappleappleapple
bookbookbookbookbookbookbookbookbookbook
catcatcatcatcatcatcatcatcatcat
eggeggeggeggeggeggeggeggeggegg

これでどんな学習効果があるの？

あらあら。


おかしくなってしまった人が
また、壊れたレコードのように
同じ事か。


惨めだなあ。

教師ってヒマ杉

１ヶ月も夏休みがあるとかｗ

本当に生徒より楽だったら良かったんだけどな……

全米各地で子どもの宿題軽減の動き、全廃の学校も
（ロイター - 05月30日 14:16）

　全米各地の学区で、生徒の負担軽減を目的に、週末や休暇中の宿題廃止が検討されている。
放課後も子どもが多くの時間を勉強に費やしているとの苦情が親から寄せられているほか、教師からも試験準備としての勉強が「学び」の機会を奪っていると懸念する声も聞かれている。
　ニュージャージー州のギャロウェイタウンシップ学区は今週、週末と休暇中の宿題廃止を提案。カリフォルニア州プレザントンユニファイド学区も、宿題について抜本的な改革案を提示した。
両学区の教育委員会はこれらの提案について、今夏にも一段と掘り下げた検討を行う予定。

　ワイオミング州グレンロックのグラント小学校などの一部の小学校はすでに宿題を全廃。ほかの小学校でも宿題の軽減が検討されている。
　プレザントン学区でカリキュラムなどを担当するジェーン・ゴールデン氏は「子どもたちは均衡の取れた生活を送る必要がある」と主張。
同学区の成績は優秀で、中学生が毎晩４時間かけて宿題をこなすことに対しては親から怒りの声が上がっている。
　プレザントンでの提案によると、小学生に関しては週末と休暇中の宿題を全廃。中学生と高校生は休暇の延長を認めるとしている。
また、子どもたちが宿題に費やす時間を制限するほか、教師に対しては生徒が一度に多くの宿題を抱えないよう、試験や課題を調整するよう求める。

　またギャロウェイは、子どもたちが宿題に費やす時間を制限するよう提案。小学校２年生は１日２０分間など、学年に１０分をかけた数字を宿題に充てる時間の上限とし、金曜には宿題を出さないとしている。
　宿題をテーマにした本の著者でミズーリ大学セントルイス校で教育学の准教授を務めるキャシー・バテロット氏は「休息時間、遊ぶ時間、そして家族との時間という点で、
宿題（の多さ）は子どもの生活バランスをめちゃめちゃにしている」との考えを示し、宿題の軽減は子どもの成績に悪影響を与えず、むしろ良い結果につながるということに学校が分かり出したと語った。
　一方、宿題の軽減については否定的な意見もある。
　大学入学時の統一テストに向けて学校の授業だけでは十分な準備ができないとの見方から、宿題を減らすことで勉強に遅れが出るとの懸念が上がっているほか、
ギャロウェイ学区の関係者は、子どもたちの勉強を見てあげることができる機会として、週末の宿題に対して肯定的な親もいると指摘している。

さすが学力先進国最底辺のダメリカ様

ヒマ過ぎてワイセツでもしてないと教師なんてやってられないよな。

アメリカの教師のモラルは低いからね。


自分の評価を上げるためなら
子どもたちに過酷な宿題を課しても
いっこうに良心の呵責はない。


｢子どもたちのため」というよりも
おちこぼれゼロ法による低評価を気にするわけだ。

教師が忙しいなら、ホモサイト開設なんて時間のかかることはできないはずだがｗ

教諭が下半身画像掲載容疑＝自分のサイトに１３枚−埼玉県警

>>同課によると、藤居容疑者は「裏男と野郎」と名付けたサイトを開設。
>>０７年９月以降、１２００万件以上のアクセスがあったという。（2011/06/01-17:49）
>>http://www.jiji.com/jc/c?g=soc_30&k=2011060100711

生徒に毎週木曜日に課される英単語テスト。
２０点満点の２０問で、１０点未満の生徒は間違えた問題を５０回ずつ書いて提出だそうだ。
俺の授業（数学）前の休憩時間、生徒が必死にやっていたのでノートを見せてもらった。

fightfightfightfihtfightfightfightfightfight・・・・
marketmarketmarketmarketmarketmarkeｔ・・・・

これって意味あるの？
教師に対する憎しみしか湧かない気がするんだけどｗ
生徒への負担を考えたことあるのか？
毎日部活の朝連、６時間の授業、夜遅くまでの部活・・・。
ヘトヘトなのに英単語をひたすら書け！なんて、無駄としか言いようがないわｗｗ

>>533
じゃあ、部活をやめたらどうだろう？

>>534
いやいや、部活の教育力は凄いぞ！
部活を通して敬語や挨拶を学ぶ人は多い。
部活が無ければ日本のスポーツは廃れるし、あらゆるスポーツの競技人口も大幅に減る。

でも単語の書きうつしから何を学ぶ？
教師への憎悪だけだろ？

単語かきうつしはお願いいたします！
英語力かなりあがるから！信じてついてきて！

>>535
>でも単語の書きうつしから何を学ぶ？
>教師への憎悪だけだろ？


君のレスだと
部活があるから　こ　そ　憎悪になるんだよね。


さもなきゃ、ただの宿題だし。


部活から学ぶのは大変良いことだけど
単なる宿題から憎悪を燃やすくらいなら
部活をやめれば良いだけのことだ。

>>537
じゃあ「部活＜単語の書きうつし」と言いたいの？
部活するくらいなら単語を書きうつして勉強しろ！ってこと？

失礼だけど、>>537さんは教師？部活持ってる？

>>538
自分は５３７ではないが…文武両道を目指すというならわかるが、あなたの言い草には違和感を感じるね。
部活をさぼる、練習の手を抜く、行動が遅いなどの行動に対して、叱ったりペナルティを課したりしないか？
技術が未熟な子に対して、追加メニューをさせたりしないか？
部活ではは良いが、教科指導ではダメだとでも？

>>538
部活よりも授業を大事にするのはあたりまえのこと。


だというのは、自明のことだが？

授業に関わる、予習、復習
そして、テストや課題

それらは、当然、授業に含まれることだ。

>>539>>540
「勉強＞＞部活」って事は分かってるよ。
でも、「fightfightfight、marketmarketmarket」が意味あるのかって話をしてるんだけど。

>>541
授業に含まれているなら
意味のあるなしは関係ないだろう。


もちろん
君が将来専門家になって
意味のあるなしを言える立場になったら
書いてみるのも良いだろうし

その教師に命令権が発生する立場に立ったら
やめさせることもできる。

そのどちらでもないなら
「授業の一環」ということで
それを前提にするしかないことだ。

>>542
意味のあるなしと授業に含まれているかどうかなどまったく関係ない。
命令権のないものが論じちゃいけないなんて法律でもあるのか？

>>543
意味があろうとなかろうと
それについて、君は専門知識があるわけでもないのに
評価ができる立場にない。
それならば「授業の一環」に口を出すのはおこがましいと言うことだ。

法律で決まってないから」
というのは、一社会人としてはおかしな物言いだな。

何かを言いたいなら、それなりの立場や知識、経験が
その分野について必要だ。
それがあたりまえのことだと、この社会ではされている。

もちろん、時には、それを無視して
得意げに、自分の偏った知識を披露する
いわば「落語のご隠居」さん的な人は存在する。
落語の登場人物よろしく
勘違いした、とんちんかんな物言いで
人びとに笑いを振りまきたいなら、止めはしない。
ただし、その場合は

もの知らずと、嘲笑われるのを覚悟すること
ということだ。

>>544
いつからこの国では専門家は絶対正しいと言うことになったんだ？
専門家が絶対正しい判断下すならインフォームドコンセントも情報公開もいらないわな。
そもそも何が正しいのかすら判断が分かれる。である以上情報公開して適切な情報を提供して判断を仰ぐのが専門家の仕事。
お前の論は「知らしむべからずよらしむべし」という古ぼけたパターナリズムでしかない。

専門家から見てとんちんかんだと思うなら具体的にとんちんかんな点を指摘するのが仕事であって議論から排除するのが仕事ではない。
いまどき医者だってそんな態度取らないわな。この治療法ならどうなります、こっちの方法選べばこうなります、さあ選んでくださいと言うだけ。
全部任せておけ、素人は口挟むななんていう医者はいない。命の問題だってそうなんだからな。

ID:Xcsc4DrAみたいなのが
ttp://homepage1.nifty.com/clearinghouse/souka01.pdf
↑のような脅迫状送ったりするんだろうな。教育関係の情報公開請求をしていた市民に送られた脅迫状。

>>545

再掲
何かを言いたいなら、それなりの立場や知識、経験が
その分野について必要だ。
それがあたりまえのことだと、この社会ではされている。


専門家だから何も言うなとは言わないが
何の知識も経験も無い人間が
トンチンカンなコトを言えば物笑いの種だ

と教えている。


専門家に対して｢素人」が何も言うなとは言わないが
その素人は、ちゃんと、それなりに見識なり、経験なりがないと
おかしなことになる。

議論をしたいなら、まずは、それなりの
立場や、経験、知識を身につけろ。


医者のたとえは､この場合はとんちんかんだよ。
なにしろ「自分の躰」のことだからな。
だれよりも、発言すべき立場にある。
それすら、わからず、ごっちゃにしてしまうほど
頭が悪い君だ。

人前で、何を言えると思うの？
俺にはそれが不思議だよ。

>>533
学習効果という点では意味あるわけないじゃんｗ

ただの罰だよ

>>541
ID:Xcsc4DrA
はうちわけくんっていう精神病患者だから相手にしちゃダメだよ

まあどのみち日本語が通じないけど

>>548
はいはい。


内訳君ねえ。

そういえば「教育費に人件費が含まれてない」
と言う不思議な妄想を俺に指摘されて
「それは内訳に入っていて」などと
慌てて言い訳しつつ
その日の晩、１００カ所近くのコピペ荒らしをしたのが君だよね。

それ以後も
俺に絡むたびに、恥をかいて
泣きながら逃げて
コピペ荒らしをしまっくっている狂った人が君。
（あえて、この語を使っています）


狂人に､どう評価されても､それは、全く問題とはならないな。

>>550
あなたは何しにこのスレに来てるの？
何で一言一言に突っ込んで喧嘩売るの？
なにか現実世界で上手くいかないことでもあった？

>>551
見下すべき人を見下して

君は頭が悪いんだよ

と言うことを教えるのは
その人のため（この場合は君のためだね）になると思っての
ボランティアだよ。

それとね、

「ケンカを売っている」わけではない。

単に見下しているんだよ。

ケンカは、少なくとも同等の関係がやるものであって
お馬鹿な振る舞いをするリスを
ライオンがコツンとひっぱたいても
それは｢ケンカ」とはいえないだろ？


あまり考え違いをするなよ。

>>547
だから？具体的にどこがとんちんかんなのか指摘してみたら？
単に相手をバカだバカだとしか言ってない。そんなのが反論になるとでも思ってるのか？
そもそもお前に知識・経験とやらがあるのかすら怪しいぞ。

>>553
う〜ん。

「反論」というのは
相手が一定の論を持っている場合にできることであって
この場合は､反論は不可能だよ。

まず、君がそれなりに勉強して「論」を言ってみてくれ。
そうしたら、必要に応じていくらでも反論をしてやろう。

それと、俺の知識、経験を知りたいなら
それなりのレスを書けるようになれ。

>>554
つまり自分には知識経験などないから反論も不可能と。よくわかった。
結局えらそうに言いながらお前が一番バカだったわけだな。

>>555
そうだなあ。

下位者のお前からは
上位者の俺のことはわからないからな。

そう思っていて構わないぞ。
ただし、進歩はなくなるがな。

ちっぽけな自尊心を満たして
今のもの知らずな、馬鹿のままでいるもよし
自分の無知、未経験を自覚して
何事かを学ぼうとして成長するのもよし。

ちっぽけで、誰にも見向きもされないお前だけの人生だ。
好きな方を選べ。


ただし
もう馬鹿は書くなよ。
さげすまれるだけだぞ。

教師ってヒマ杉

>>556
件の課題の正当性を主張する論を一切組み立てることが出来ずにひたすら相手をののしるだけで反論になると思っている奴が何でここまで偉そうになれるのか不思議でしょうがない。
>>556にしても只管相手をバカにすることにのみ特化した文章でしかない。
その程度で知識経験があるなんてよく言えたなこの馬鹿が。

あ

>>558
正当性がない」と言うことを君がまず立証しないとね。
もちろん、専門知識もなく、何の社会的立場も
それにともなう有意な経験も無い君が
かってに「俺が思うから｣ではダメ。

それができてはじめて、論となるんだよ。
それがわからない君だからこそ
ぼろくそに言われても仕方がないほど
惨めな存在なわけだが。

まだ、認識できないのは、いっそ哀れでもあるな。

そして、その程度のことも
してきされないとわからないのが君のレベルで

俺はそれを教えてやっているわけだ。

まず、俺が指摘する程度のことなど
自分で気がつくレベルにならないとな。

下位者である君は
俺のことはぜったにわからないんだから。

>>560
｛正当性がある」と言うことを君がまず立証しないとね。
もちろん、専門知識もなく、何の社会的立場も
それにともなう有意な経験も無い君が
かってに「俺が思うから｣ではダメ。

それができてはじめて、論となるんだよ。
それがわからない君だからこそ
ぼろくそに言われても仕方がないほど
惨めな存在なわけだが。

まだ、認識できないのは、いっそ哀れでもあるな。

そして、その程度のことも
指摘されないとわからないのが君のレベルで

俺はそれを教えてやっているわけだ。

まず、俺が指摘する程度のことなど
自分で気がつくレベルにならないとな。

下位者である君は
俺のことはぜったにわからないんだから。

【兵庫】「眠い」　姫路市立中学校教諭（48）、職員会議中にツイッターに書き込み、ユーチューブに生徒動画を無断投稿
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1307398758/l50

>>561
あらら。
本当に馬鹿なんだな。
一部を変えたオウム返しをやれば良いと言うものでもないのに。

じゃ、順番に教えるとするか。
１　まず、現状を批判したい人は､君だったよね。
　　せっかく変えたのに、よりにもよって、一番馬鹿をさらす形になっちゃった。
　　あのね、こういう時は、現状を批判したい人が証明義務を負うものなんだよ。
　　ま、これがわかるにはは、小学校の５年生レベルの論理能力が必要だから
　　あまり、責めないけどｗ

２　次が「もちろん〜　」のくだり以下のオウム返しね。
　　大人を相手にしているのに、それをやっても全く効果がない。
　　現実に専門知識もあって、社会的立場があるか相手だと
　　蟷螂の斧（とうろうのおの）以下の存在でしかない。
　　馬鹿にされるだけだと言うことが自覚できないのは社会的体験の乏しさだろう。
　　おそらく、自分にとって､効果があった言葉だから
　　「相手にとっても効き目がある」と思ってしまったのだろう。
　　このあたりは、現実の立場をわきまえてない馬鹿ってことだ。

３　それから「オウム返し」という初歩的なやり方は、はまれば面白いけど､
　　この場合は「ふむふむ、打つ手がなかったのね〜」っとしか思われない。
　　ここまで馬鹿をさらしてしまった報いだな。馬鹿３つ、と。

４　で、あたりまえだけど、ひとたびこれをやってしまうと、
　　自分の言葉で反論したくなっても、もはや、それをする能力は､君にはない。
　　こういうのを「自業自得」という。これが４つ目の馬鹿ね。

多分できることは、このレスを､もう一度、オウム返しにすることだけ。
自分の言葉で、何か言うような頭はないだろうな。
悲鳴として受け止めさせてもらうよ。

>>563
と、専門知識のカケラもない人間が。

上の人が帰らないから皆帰れない
普通の会社といっしょだねー

>>564
それは何度も書いたが
下位者である君にはわからないだけ。

ほんと、同じ馬鹿しか言えないんだね。

哀れを誘うほど頭が悪い。

363 ：実習生さん ：2011/06/08(水) 22:34:02.10 ID:IQiwPRg6
>>357
個人差はあるだろうね。俺は社会科の教員免許だが、社会は一番嫌いで、得意なのは
英語と数学だったりするｗ英語は準一級、ＴＯＥＩＣ８００オーバー程度。


364 ：実習生さん ：2011/06/08(水) 22:42:16.21 ID:IQiwPRg6
追加して言えば、高校の課程での勉強なんて簡単すぎて馬鹿馬鹿しいよ。

tes

あげ

★勤務先の小学生女児のスカート内盗撮　元校長逮捕　

・京都府警は１３日、勤務先の小学校に通う高学年女児のスカート内を
　デジタルカメラで盗撮したとして、府迷惑行為防止条例違反の疑いで、
　京都府綾部市立東八田小の校長だった無職、梅田泰道容疑者（５９）を逮捕した。

　梅田容疑者は教室で、同じ女児のスカート内を盗撮したとして、５月に
　懲戒免職となった。自宅のパソコンから、女児が写った別の画像が見つかった。

　逮捕容疑は２０１０年６月６日午前、綾部市の歩道で、スポーツイベントの
　応援に来ていた女児のスカート内を盗撮した疑い。

　http://sankei.jp.msn.com/affairs/news/110613/crm11061319310028-n1.htm

教師がどれだけ多くの書類を提出し
５教科の教師が、どれだけ多くの成績処理をしているか知ったら
生徒はひっくりこけるでしょうね。

まあ、勉強せずに能力の落ちぶれている教師もいますから
そのくらい生徒は見抜けるようにしないとね。

生徒はそうだろうね。
でも社会人の多くは膨大な書類を作成、提出しているからね。

【社会】 ＤＱＮ中学生、先生の腹蹴るなどの暴力→先生がビンタ→ＤＱＮ母親＆知人の男「体罰か、金払え」と恐喝→逮捕へ…福岡★２
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1308211015/

>>563
横レスだが・・

あなたの論は、ヲウム返しで反論が十分事足りる程度の論、ということ

証明義務の順序に関しては同意だが、
相手を頓珍漢と言いつつどこが頓珍漢を指摘しないあんたも同類。
相手を頓珍漢というなら、どこが頓珍漢かを指摘しなければならない。

議論の際に「論点ずれてる」とか言ってくる奴いるけど、
「どこが論点ずれてるか」も言うべきなんだよね。
じゃないと、「論点ずれてる」と言うこと自体がまず論点ずれてる。

>>574
悪いな。


とんちんかんを非難するまで程度しか
ボランティアはできない。


ボランティアが、どこまで頑張るかを
何もしない人間が非難するというのは

どうかと思うぞ。


ま、今回は
かなり丁寧に書いてやったのだから
それで理解できなきゃ
それまでってことだ。


特に難しいことは書いてないからな。
ちゃんと教育を受けた小学生なら
わかるレベルを、これ以上かみ砕くのは無理だよ。

>>575
「ちゃんと教育を受けた小学生ならわかる」ことなら、
あなたと議論してた人（１〜２人？）も、俺も、
あなたの言うことを受け入れられるはずなんだが。
しかし現実として、そうはなっていない。
つまり小学生でも〜、のくだりは、それこそあなたの想像、主観、思い込みでしかない。

何もしない人間が非難？
掲示板なんだから横レスは当然あるし、たびたび指摘されたように
あんたは相手を罵って自分の方が強いと言ってるだけで、結局、相手の書き込み内容に触れたことを書いて名から、指摘したまで。
そしてそれに気づかずに、むしろ「俺の言ってる事を理解できないお前らは見下されるんだ」というのがそっくりそのままあんたに当てはまっていることの指摘も。
あなたの>>554の言葉を借りるなら、あなたの言ってることこそ「論」ではないから反論のしようがない。
というか>>554はただの議論放棄で、あなたが「それは論ではない」と言ったら相手の論がなくなるわけではない。
（まあ>>551の最後の一行は余計だと思うが、>>552、思い違いはどちらなのかと）

二人称があんたとかあなたとかコロコロ変わってすまんね

×
あんたは相手を罵って自分の方が強いと言ってるだけで、結局、相手の書き込み内容に触れたことを書いて名から、指摘したまで。

○
あんたは相手を罵って自分の方が強いと言ってるだけで、結局、相手の書き込み内容に触れたことを書いてないから、指摘したまで。

ちなみにボランティア（奉仕活動）とお節介・ありがた迷惑の区別を付けた方がいいが、
ただの誹謗中傷をボランティアと勘違い定義するのはある意味大したもの。

ボランティアがしたいなら東北に行きなさい

>>575
あえて論に関係ないことを一言で言うと、自分の程度を疑えってこと。
あんたが言ってきたことは、そのままあんた自身に当てはまる、羅生門の老婆の如く。

>>552
>>お馬鹿な振る舞いをするリスを
>>ライオンがコツンとひっぱたいても
>>それは｢ケンカ」とはいえないだろ？

それは「からかい」、場合によってはイジメか。

ちょっかい出す側の生徒は軽い気持ちでの攻撃でも、
出される側の生徒はひどくビビッていることがある。
この場合、教師は、「悪ふざけ」として放置すべきなのか、「イジメ」として対処すべきなのか。

>>1
生徒は部活をやめることができるけど、教師はやめることが出来ないから休日がない
まあ小学校教師ならそういう心配はないけど

【マスコミ】 「民放テレビ全局の１９時台の視聴率、ついに１ケタになった…」 テレ朝プロデューサーのつぶやきに「当然」の声★24
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1308466238/

英語の書き取りの話は一言言えば良いんじゃないかな。
ただ･･･

一回いった程度でみんながみんな直すと思ってるわけじゃないよね？

書き取りにしろなんにしろ時間の問題もあるからどこが適正じゃないって言われたら数かもしれないね。

いつも他の教科の宿題とかぶってないかなとびびりつつプリントを宿題にしています。

>>576
う〜ん。


理解できない＝自分のレベルを疑う

とならないところが面白いよね。


普通は、内省的になると思うんだけど。
その根拠のない自身はどこから来るんだろうか？

まずは、自分のレベルを高める努力をしなさい。

>>578
そういえば

これはアンカーが着いてないが
オレへのレスだとさせてもらう。


まず、言っておくが
オマエ自身が今回の震災で何のボランティアもしてないだろ？

まずは、一回やってみろ。



一度もやってない人間が
何も言う資格などないと思うぞ。

（ちなみに、オレは都庁での仕分けボランティアを数回やってるけど
　そのあたりの、義務感や意識が、お前には希薄だよな）

>>545
事後報告だが君の論理勝手に使わせてもらった

教育板における教師の人格崩壊ぶりについて
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50

>>585
なぜ>>578の文章からそこまで判断できるんだ？
掲示板でのやり取りは書かれている事が全て。
国語の現代文と同じ。

>>584
そのセリフがそっくりそのままあんたに当てはまることになぜ気付かない？
流れを見ても誰ひとりあんたに賛同してないし。
あんたは結局「お前ら無知だ、俺は専門家だ」というのを連呼しているだけで、
何一つ「論」らしき事を言ってない、他人の書き込みに反論も指摘も出来てないんだよ。

発端となった書き込みは>>533のようだが。
>>533（数学教師？）は英単語の課題が「ただの作業になってないか」との問いかけをしたのであって、
>>534で部活がどうたら言ってるのがまず論点が違ってる。

そもそも、部活は強制の学校も多いのに、「やめろ」となるのがなぜか分からない。

>>576
ID:P1+B55Hu
はうちわけくんといって
今病気療養中だから相手にしちゃダメ

教師ってスゲーヒマｗ

論理的にどうかとか論客としてどうかはさておき。
俺はID:P1+B55Huの気持ち分かる。
俺は色々なスレで「第一ボタン外すのは裸と一緒」「第１ボタン留めさせればあらゆる事が解決する」
と言ってるけど、誰もその論理を理解できない。
真理を知ってる俺と、知らない相手の差。
いちいち説明するのもアホらしくなってきた。
最近はもう「お前が真理を知らないだけ」しか言わない、面倒だから。
理解しない・できない相手のオツムが足りないだけで、
犬に人語を喋らせるのは不可能だから説明する気も起きない。

>>591
はしょりすぎわろたｗ
生徒指導からのーという流れでおｋ？

何回も同じこというのめんどくなるよね、わかります。

>>545
議論から排除するってよりは自分が正しいと思い込む思考停止と行った方が近い

第一ボタンを外すのは
「だらしない・みっともない・厚かましい」
と三拍子揃っている。

いや、それ以上だ。
ボタンを留めない→裸と同じなのだから、裸は犯罪だ。
第１ボタンを外すのは犯罪である。
面接の時だけ第一ボタン留めるのも都合のいい時だけいい格好する卑怯者だ。
ゲーム機のボタンを全部使うのに第一ボタンを留めないのは矛盾してるし、
ボタンがあるのに無視とは、「無視」というイジメだし、
あるものを使わない→物を大事にしない→地球環境保護しない。

「だらしない・みっともない・厚かましい・法律違反・卑怯者・論理的矛盾・イジメをする・環境問題無関心」
と数拍子揃っている。

学校は音楽・美術などで感性も教える場所なのだから、
第一ボタンを外すのをだらしないとする感性も養うべき。

なぜ、学校では、第一ボタンを外す→裸が、許されるのだろうか？
一般社会では、裸でウロウロするのは許されない。

階段から人を突き落とすなど本来なら警察に捕まるようは犯罪行為でさえ学校内では「悪ふざけ」で済まされるし、
暴行も裸ウロウロも学校では許される。
学校では治外法権が成立しているのだろうか。

昔の学生は第一ボタン、ホックまで留めさせられたのに、今の学生は何たる恰好か。

昔の生徒ならいざ知れず、今の生徒はラク過ぎる。

学校は、窮屈でも苦しくても暑くてもボタンを留めて忍耐を養うとか、そういうことを教える場所でもある。

>>595
教育の退廃は、貴方のような人間が原因でしょうね。反省しなさい。

生徒が忙しいほど、教師はもっと忙しい
生徒が学校で疲れているなら、教師も同じように疲れている
擁護教諭と栄養教諭くらいだよ
ヒマなの

>>595
俺の中高時代、ぶん殴られて強制された。今じゃ特に文句も無い。

でも今の世の中で同じことができるか？
忍耐云々を教えるのは勿論必要だが、生徒が熱中症にでもなったらどうする？
気分悪くて「保健室に行った」だけでも下手すりゃニュース扱いだぜ。

>>597
保健室の先生は？
>>598
ワイシャツの第一ボタンも強制されたの？

中学校の時、英語の先生が
「私より皆さんの方が総合的には頭いいんですよ。
私は英語しかわからないけど、みんなはたくさんの教科やってるんだし」
と言ってた。

そうなのか？

教師の採用試験には一般教養もあるでしょ？

いくら「英語」教師でも、
数学国語理科社会の知識、さすがに中１よりは豊富なんじゃないのか？

>>600
マルチは荒らしだよ。

>>600
その英語さえわからないけど、みんなはたくさんの教科やってるんだし、が正しいｗ

>>594
第一ボタンを外す＝裸ということは、あんたは第一ボタン外すだけで風呂に入っている
変態ということかな？

>>603
裸のようなもの、であり、裸そのものではない

>>604
つまり、裸ではない。

>>603
着衣水泳って知ってるか？

おれは先生より頭いいと思ってるし、先生より忙しいと思ってる。
やっぱりそれは事実なんだと思った。

>>607
あんさん生徒？

＞ID:P1+B55Hu

自分の説明は論理的だと言ってるor説明すらしてないのに
その説明が出来ないってのは論理的じゃないってことだよ。
自分は知識があるから説明しない要らないなんて都合のいい逃げだ。
論理的なことに論理が無いわけがない。
論理の無い論理って時点で君のでっち上げだという証になる。
はい論破。


知識があると主張さえすれば真理と言えちゃうなら
「英単語の書き写しは無駄」

はい、これ真理ね。俺は知識がある。説明要らないよ。
分からないやつはバカ。

こんなのもまかり通ってしまう。

英語が分からないという学生が多い。
また、うちの子は英語が分からないというのですとか英語ができないのですがという保護者は多い。
そういう生徒は英語の勉強の１日何時間かけている？
毎日欠かさずやっているか？
音読による確認、英文の大意の把握、英文構造把握、文法、単語自体のスペルや語用。
すくなくとも、例えば６年間で難関国公立や難関私立大を目指すならば、最低毎日２時間の勉強は必要だろう。
センターでもリスニングがあるから、自分のペースではなく、ナチュラルスピードで理解しないといけない。
そのためにシャドウイングをしながら、意味も把握する練習しないといけないだろう。
ということで、出来ない奴ならば３時間/毎日の英語学習時間が必要。
それすらやってないやつは学校や教師に文句を付ける資格はない。
それから帰国子女って何で筆記についてはあんなにいいかげんなの？
ＴＯＥＦＬのライティングセクションは大丈夫か？
ちゃんと書けるのか？
流暢にしゃべれればいいってもんじゃんないぞ。

論理的に説明しても分からないのは、それも学生自身の勉強不足。
だって、高校生も大学生も例えば名詞句という概念すら分かってないじゃない。
名詞句すら把握しないで、英語記述のルールすら理解してないのに読解もリスニング（できてもいいかげん）もないよ。
ＮＰ→【(det)3(AP)N(-pl)(PrepP)】か【pro】ですよって論理的に教えても分からないじゃない。
上の用語は英語学統語理論で使う記号だが、この記号の説明は全部して、名詞句というのはこのケース以外にはないでしょう？と聞くとぽかーん。
全てのパターンについて実際の用例を示すけど、このルール以外ないよね？それ以外で英語の名詞句って作れないんだよ？
ぽかーん。
冠詞って名詞の前に３つまでしか置けないよね？
ポカーン。
要は生徒が英文を真剣に意識して読んでないから、演繹的にルール示しても、帰納的証明しようとしても、その土台基礎すら理解できないんだよ。
自分で真剣さも読む量も足りてないのに学校と教師を批判して何になるか？
要は英語に漬かる時間足りないよ。
やることやってから言いなさい。
自分の目指す大学と自分の今の英語力（模擬試験なり資格試験で）の差を考えれば勉強時間と量はいかほど必要かわかるだろうよ。

>>608 おう生徒だよ　２ｃｈに教員板なんてあったんだね。きにいったわここ

教員より俺のほうが忙しいし、頭もいいってことが、理解できた。このすれで。

ラクかどうかは知らんが、忙しさで言ったら確かに生徒＞教師だろうな。

でもスレ題名に言うなら忙しい方が体にいい＆人生充実するし、ラクかどうかは別問題

>>612
おまえより専門について頭がいい。
あと受験のときはおまえよりできたかもしれない。
今は仕事に関係する能力以外は落ちている、例えば漢字を書くとか、数学の問題を解く能力は落ちているだろう確実に。
しかし、速さ時間距離とか、つり銭計算などは速くなってるな確実に。それが普通の大人が日常仕事してて使う計算だから。
漢字は仕事上ＰＣでワードを使うようになってから、正確に書けなくなった。（キーで選択していくだけなので、点があったか棒が一本少ないとか多いとかある）
でも仕事で手書きってあまりないし、書類作るのはＰＣなので、板書以外では書かなくなった。視力も落ちてきた（乱視が強くなった）。
しかし、俺を笑ったところで、どうせおまえも年を取れば同じことになる。忘れるな。
でも専門では総合的には絶対負けない。

いや間違いなく受験時で比べても俺のほうがあたまがいいね。
専門は譲るよｗおそらく先生の方があたまがいいとおもう。
専門以外は俺のほうが頭がいいね。

あと絶対生徒のほうが忙しい。
まあ、仕事以外のプライベートな時間を考慮にを入れると先生のほうがいそがしいかもしれないけどねｗ

これでＯＫ？

ＯＫじゃないの？
そりゃ、部活や生徒会、授業の数を考えれば忙しいでしょ。
ただ、そういう時代も俺も過ごしてきたので、想像が付く。
ただ、働くということは、学生時代と違う疲れがある。
金をもらうから当然だけどね。（自分の好き嫌いで行かない。我慢することが多くなる）
例えば、上司とのしがらみ、組織の中で生きる以上、断りたくても断れない誘いがある。
自分の嫌いなやつがいても、学生ならば、そんなやつ相手にしなくていいが、社会人となるとそういうやつも一緒に取り込んで仕事しないといけない。
広報なんかやると、嫌なやつとも飲みに行ってコミュニケーションとらないといけない。
君たちが考えるプラベートというのは飲みの時間も入っているかな？
飲んでも仕事しているって感覚もあるのよ、大人には。
そこはずしたら、仕事に使う大事な情報が手に入らなくなるかもしれないから。
だから、高校運動部や大学体育会運動部が企業への就職実績が良いわけ。
分かる？
そういう縦社会や横のコミュニケーションへの慣れが、即仕事の下地に繋がるからだよ。
よく、覚えておき。ぼうや。

あと俺はそんな風には実は考えていないのだが（仕事で光るのにはタイミングとアウトプットの仕方と客のレベルとニーズがあるので）。
偉そうに頭がいいとかほざくならば、最低限私立ならば慶応早稲田上智くらいは出ておけ、また国公立一期校くらいは。
俺はそれくらいは卒業できた身として言ってる。
君はそこに余裕で受かってちゃんと卒業もできるのだろうという前提で、君の言うことはＯＫと言っておく。

>>618
人間関係が煩わしいのは学生も社会人も一緒だろ。
学生だって、「そんな奴相手にしなくていい」が通用しない場面は多くある。

あと専門で教師＞生徒なのは当たり前だし。
まあ底辺校だと、英語教師が「少なくとも私の英語力を超えないと、慶應早稲田は無理です」と言ったりするけど。

>>615
横レスだがな


今日お書きの３つのレスを読む限りでは
頭が悪そうだ。


君自身の自己評価が、どうであろうと知らんが
客観的には、キミの頭のレベルは
中堅校の真ん中以上ではないな。

また、精神的な危うさを感じる。

できればネットをやめた方がいいだろう。

>>619 ahoか。よく常識的にかんがえてみなよ。

＞いや間違いなく受験時で比べても俺のほうがあたまがいいね。
くらいかくってことはそれなりのれべるだってこと、それぐらいわかるだろｗ

なんでネットやめなきゃならないわけー教師に不都合があるから？なんでなんでー

とにかくよくできる生徒のほうが先生より忙しいの。
プライベート入れたときの疲労度合いはしらないけどね。

>>620
２ちゃんでは、中学から学校にも行ってないのに
自分が大学卒で塾講をしている

なんて妄想を持つ者もいるからね。

むしろ、その書き込みで
キミの頭の悪さが、更にはっきりしてしまった。


はっきり言えば、ちょっと賢い小学生の方が
もっと気の利いたことを書くよ。

なんかこの掲示板といい、その他の私立学校の宣伝といい、国公立一期＋一橋東工大とか早稲田慶応上智って入りやすくなった印象を受ける。らのときは、受験者数過去最高なんて言われて競争競争だったけど、今はそんなに競争しなくても入れるのかなあ。
しかし、実際の受験者ＶＳ合格者は現場の感覚としては、変わらない。
かなりできる生徒しかそのラインに受からない。
できる生徒の２軍あたりが、ＧＭＡＲＣＨというところだね。学習院、法政、青山はかなり入りやすい。
その中でも明治と立教が頭一つリードって感じかな。
でも２０年後は少子化の影響が明確に出て耐久消費財やサービス産業が落ち込み、地価も人口が少なくなることから下がるのだろうね。
需要と供給のバランスが今とは異なるから。
昔は所得倍増で生活が豊かになる、その次は、高学歴になればよい企業に勤め定年まで賃金があがり退職金ももらえる、今は一寸先は・・・なのでね。
若者が楽しい未来を描けないのが今の日本だから分かるよ・・・色々君たちの言いたいことも。
だけどね・・・君＝過去の俺なんだよ。将来の君＝俺なんだよ。
なんとか互いが幸せになる論理はどこかにないかねえ。
君が勝っても、俺にはおもしろくないし、俺が勝っても、君にはおもしろくないだろう。
両方がおもしろい結論になる方法を見つけないとどんな問題も解決されないだろうね。
教育界はそんな深刻な経済な問題を抱えながら今日も動いている。

>>621

2chの書き込みで相手の頭のよさがわかるとかいいきちゃうということのおかしさにきづかないのかねーー

教員より学生のほうが忙しいのはもう、明らかじゃん。
教員の専門以外も５教科にかぎっていえば学生のほうが良くできるのも学生からしたらほとんど明らか。

そんな当たり前のことを指摘されたくらいで、逆切れとはｗｗｗｗわらえるね

>>623
ああ、２ちゃん程度の書き込みでも
使っている言葉や論理の構造そのほかで
その人の頭のレベルのだいたいはわかってしまうものだが。

ただし、上位者から見た場合であるから
キミには「わかるわけない」と思えるのはわかる。

そんなことを少しずつ覚えて大人になるんだよ。


ただ、惜しむらくは
キミの頭の残り容量がほとんどなさそうに見えることだけどね。

>>624 残念なことにあなたより俺のほうが上位なんだけど。

馬鹿が頭のいい人を理解できないのは良くあることだからしょうがないことだね。
横からはいってくるとかいっときながらｗ、教員が馬鹿にされたようで無視できなかったようだねｗ。
で逆切れしてるとこでしょ。

でも残念だから事実だから。

>>625
う〜ん。

あんなに幼い言葉や論理を使う人が
「俺の方が上位なんだけど」かwww


そう思い込む自由はある。

現実は別だけどな。

2chで本気で作文するほうがよっぽどおかしいね。
くずして面白おかしく書くのが俺のスタイル。

ちなみに、それでも、あなたの文章のほうが幼稚で論理こうぞうもなにもあったものではないけどねｗ

>>627
崩すことや、おもしろおかしく書くのと

使っている言葉が幼かったり
論理が幼いのは、全く別のことだぞ。

そんなこともわからないのがキミなんだよ。


自覚しようね。

もうだめだ、幼稚なあなたにとってはあなたの書くような幼稚な文章こそ高尚なんでしょうねｗ

そもそも話をずらしすぎ、横から我慢できずには行っといてｗ
教員のほうが暇なんでしょｗ

いいジャン暇ですって認めてしまえば、上にいた人がそういってたように。
そんな変なプライドでうそばっかしついているんだろうね、教室でもさｗ

>>629
君が幼い言葉を使うことや
幼い論理しか使えないことを指摘することと

俺が「高尚な｣ことを書いている、というのは

全く別な問題だな。

このあたりの論理性が、極めて乏しいという証拠だ。

話をそらしているつもりは全くない。

むしろ根本的な問題だ。


キミがバカだ、ということだからな。

そのあたりに「論理性」なんてことばを持ち出す余地がないってことにすらきづいていないんだな。

「論理」ってものを１から学びなおしたほうがいいよ。というか、「論理」というものを学んだことが無かったんだろうね。
今からでも遅くは無いから学びなおしなさいｗ

僕が馬鹿でも馬鹿でなくてもあなたが、生徒に教えていることがこけおどしまみれであることは想像できるね。
だって「論理」からしてこれだもの。

>>631
論理って言葉をキミが持ち出せる身分ではない

ってことが、ここまでの書き込みでわかってしまったことだ。


まずは、自分を成長させような。