中高教諭の実力と学歴の関係性は？

やっぱり学歴は重要？　高学歴の先生の方が、教養豊かで懐が広く、素晴らしい先生が多かったように思います。
何より高学歴の先生が担任だと、安心できましたね。勉強面だけでなく、あらゆる面において。
自分の親も担任が低学歴だったり、音楽や美術の担当だったりすると、あからさまに「外れ」と忌み嫌っていたのを覚えています。
それ自体は偏見でしょうが、自分の経験上、そういう先生には、実際のところ、あまりいい思い出がありません（特に前者）。
コンプレックスが強く、間違ったことを教えても平気。威張ってばかりで、言動にも品がなかったように思います。
自分が全然勉強できないし、したこともないのに、偉そうに「勉強しろ」と言われても、説得力がありません。
皆さんは、どうでしたか。ただし、個人名を出したり、誹謗中傷をしたりすることは禁止です。

【旧七帝国大学】　東京大学　京都大学　東北大学　九州大学　北海道大学　大阪大学　名古屋大学
【旧五官立大学】　一橋大学　東京工業大学　神戸大学　筑波大学　広島大学
【その他の一流国立大学】　東京外国語大学　お茶の水女子大学　東京藝術大学　横浜国立大学　千葉大学
【一流私立大学】　慶應義塾大学　早稲田大学

【平成19年度受験版　同世代における学歴割合】18歳人口1273076人 　*四大進学者数603050人
＊同世代全体（18歳人口）における学歴割合を記し、その右に括弧を付して四大進学者中の割合を算出している。
　例えば旧帝医の場合、同世代全体では上位0.05％であるが、四大進学者中では上位0.11％である。

Ｓ *旧帝医660
……660人……ここまでで0.05％（0.11％）…
Ａ＋ 東大(3161) *京大(2679) *旧帝以外の国公立医獣医(4225)
……10725人……ここまでで0.84％（1.78％）…
Ａ　　一橋(1032) 東工(1166) 阪大(2721) *旧帝歯薬(563) *私立医獣医(2549) 防医（426）
……19182人……ここまでで1.51％（3.18％）…
Ａ− 東北(2525) 名大(2224) 神戸(2682) 九大(2670) *地方国公立歯薬(1727)　気象（10）
……31020人……ここまでで2.44％（5.14％）… 　

Ｂ＋ 北大(2614) 筑波(2325) 東外大(810) お茶(529)　慶応A（5425）　
……42723人……ここまでで3.36％（7.08％）…
Ｂ　　農工(907) 阪市(1697) 横国(1785) 千葉大(2593)　広島(2415) 早稲田A（4556）　
……56676人……ここまでで4.45％（9.4％）…
Ｂ− 名工(970) 京工(714) 早稲田B（3576） 上智A(553) 同志社A(850) 京都薬(396) 豊工(78)
……62813人……ここまでで4.9％（10.41％）…

注記
1.*を付してあるものは、今年度のデータがなかったため、昨年度のものを採用している。
2.夜間過程は上記の定員に含まれない。また、入学者数のデータがない場合は、入学定員や学生数を4で割った数値を代わりに用いている。
3.慶応Aは文・経・法・商・理を示す。また早稲田Aは政経・法・理を、早稲田Bは商・教育・文・国際を指す。
　さらに上智大Aは法・外-英を、同志社Aは法を示す。上記の大学のそれ以外の学部（医除く）はCランク以下のため、表中には掲載されていない。
4.複雑化を恐れ、学部学科ごとに細分化するのは極力避けた。ただし、医・獣・歯・薬の4学科は、国立私立などでひとまとまりにしている。
　そのため表中の大学のデータは、この4学科を除外したものになっている。例えば表中にある「京府医」は、医学科を除いた看護学科のみでのデータである。

あ

学歴は大切。全てではないが、極めて重要。

学歴がない人間は、やっぱり努力のできない人間。
５０歳をこえればもうあまり関係ないかもしれないが、
２０代では「学歴の差」というものを如実に感じることが多い。

180 ：エリート街道さん：2010/04/10(土) 13:31:05 ID:l9hmpD/x
教わることと教えることとは違う行為だから何とも言えんが…。
ちなみに俺の高校3年次（田舎の一応進学校と言われる公立校）はこんな感じだった。

英語…京都大―京都大院
数学…九州大―東工大院
国語…早稲田大
日本史…広島大
世界史…筑波大
現社…大阪大
倫理…東北大―東北大院
生物…九州大
物理…名古屋大―名古屋大院
化学…岡山大―九州大院

学歴は重要。

いろんな先生がいた方が、子供にとっても良いと思う。

「先生」として、みなさんが問題なく認められる学歴はどのぐらい？

高校…地方旧帝以上
中学…筑波・横国・千葉・広島・早慶以上
小学校…駅弁以上

ぐらいか？

やっぱり高校なら旧帝、中学でも横国・千葉以上がいいな。

学歴は極めて重要。
実際に高学歴の人に会えば、嫌と言うほど分かるだろう。

低学歴の先生って、見ていて本当に嫌。
分けの分からないことで怒鳴り散らすし、自分のバカっぷりが全然分かっていない。

それに比べて高学歴の先生は、落ち着いて論理的に諭すように叱る。
納得できるというか、「ああ、俺が悪かったな」と思えるんだよね。

「どうせ俺は学歴ねえし、傍系・亜流で・・・」と聞いてもいないのに、
わめきだし、周りにあたりだす、高年齢低学歴教師は早く何とかしてほしい。

「やっぱり学歴って重要なんだなあ」と、つくづく思う。

「学歴なんかいらない」なんて。カビの生えた幻想だよ。

つくづくそう思う。
むしろ先生全員の学歴を公表してほしいぐらいだ。

日本大学出身で高校の数学教師である俺はいらない存在か？

早稲田卒はすごいことなのか。早稲田は定員多いし、教育学部にいたっては
そんなに学歴高いって自慢できないような気が……。

誰も別にすごいなんて思っていないと思うけど？

早稲田って一般的に難関大学のように認識されているようだが、
慶應や東大よりはランクさがるような気がする。マーチレベルと
同列に扱っていいのではないか。

どこの学校でも一緒だが、教育学部がそもそも要らない子だよな
なにも専門的に深く学べないし

>>15
学部による。
そもそも３教科だし、推薦入学組が異常に多いし。

今の大学生の３人に１人は国公立かMARCH以上の私大に在籍している。

http://www.geocities.jp/gaku_data/over-march.mht

国公立大学　　　　１２万８４５８人（09年入学者数）
早慶上理ICU　　　　２万３１４２人（09年入学者数：慶應のみ実入学者数非公表なため定員×110%で入学者数を推定）
ＧＭＡＲＣＨ津田　　 ３万１５４５人（09年入学者数）
関関同立　　　　 　　２万５６３４人(09年入学者数）
-----------------------------------------------------
合計　　　　　　　　　２０万８７７９人(09年入学者）

大学入学者数　　　６０万０７８６人(09年入学者）

大学生における国公立+MARCH以上私立の割合　208779/600786=34.8%

>>17
軽量未熟なんかと東大同列にしている時点で慶応工作員丸出しだなｗ

そういえば社会の先生に九州産業大学の人がいた。いい先生だった。

>>21
一般入試ですら２教科入試で、推薦もあるからな。
高校受験でも５教科なのに・・・。

>>22
講師なんじゃね？

ts

うちの高校は
英語…奈良女子大院　北大院、兵庫教育大院
国語…広大院
数学…京大院、神戸大院、早稲田大院
世界史…広大院
政経…京産大院
物理…大阪府立大院
化学…東工大院
体育…筑波大院
ってかんじかな

２２

どうせ講師だろ。

↑お前古いスレあげまくってるけど、何か下げたいスレがあるだろ？

>>25
ロンダの可能性もあるな。
やっぱり日本で重要なのは、学部の学歴だから。
マーチとかでも、東大の院にポンと受かったりするから。

【平成19年度受験版　同世代における学歴割合】18歳人口1273076人 　*四大進学者数603050人
＊同世代全体（18歳人口）における学歴割合を記し、その右に括弧を付して四大進学者中の割合を算出している。
　例えば旧帝医の場合、同世代全体では上位0.05％であるが、四大進学者中では上位0.11％である。

Ｓ *旧帝医660
……660人……ここまでで0.05％（0.11％）…
Ａ＋ 東大(3161) *京大(2679) *旧帝以外の国公立医獣医(4225)
……10725人……ここまでで0.84％（1.78％）…
Ａ　　一橋(1032) 東工(1166) 阪大(2721) *旧帝歯薬(563) *私立医獣医(2549) 防医（426）
……19182人……ここまでで1.51％（3.18％）…
Ａ− 東北(2525) 名大(2224) 神戸(2682) 九大(2670) *地方国公立歯薬(1727)　気象（10）
……31020人……ここまでで2.44％（5.14％）… 　

Ｂ＋ 北大(2614) 筑波(2325) 東外大(810) お茶(529)　慶応A（5425）　
……42723人……ここまでで3.36％（7.08％）…
Ｂ　　農工(907) 阪市(1697) 横国(1785) 千葉大(2593)　広島(2415) 早稲田A（4556）　
……56676人……ここまでで4.45％（9.4％）…
Ｂ− 名工(970) 京工(714) 早稲田B（3576） 上智A(553) 同志社A(850) 京都薬(396) 豊工(78)
……62813人……ここまでで4.9％（10.41％）…

注記
1.*を付してあるものは、今年度のデータがなかったため、昨年度のものを採用している。
2.夜間過程は上記の定員に含まれない。また、入学者数のデータがない場合は、入学定員や学生数を4で割った数値を代わりに用いている。
3.慶応Aは文・経・法・商・理を示す。また早稲田Aは政経・法・理を、早稲田Bは商・教育・文・国際を指す。
　さらに上智大Aは法・外-英を、同志社Aは法を示す。上記の大学のそれ以外の学部（医除く）はCランク以下のため、表中には掲載されていない。
4.複雑化を恐れ、学部学科ごとに細分化するのは極力避けた。ただし、医・獣・歯・薬の4学科は、国立私立などでひとまとまりにしている。
　そのため表中の大学のデータは、この4学科を除外したものになっている。例えば表中にある「京府医」は、医学科を除いた看護学科のみでのデータである。

>>26＝>>28
同じやつw

"2chヘッドライン新着ニュース"「BBY」 (一覧性が秀逸) http://headline.2ch.net/bbynews/

どんな難解ニュースでも掲示板の書き込みでオモシロおかしく簡単理解。

※ ニュースを勢い順にカテゴリー別で表示する "2chニュース速報＋ナビ"「2NN」(実はこちらの方が楽しかったりする)もどうぞ。

やっぱり学歴

学歴ってなんだかんだで、とっても大切。
すべてではないけど、極めて重要。

学歴が低い先生のほうが勉強に苦労してるから教え方うまい。勉強できる高学歴先生は教え方が自己満足で下手くそ。

そんなことないよ
低学歴は自分の言ってる内容すらわかってないから
高校はとくにな

優秀な人は優秀だし
だめな人はダメ。


学歴は関係ないよ。
本人の適正と努力が全てだよ。

確かに一概には言えないが、あまりにアホな大学を出た人は、勉強に対する努力をしたことがない
大学で努力したならいいが、教科の内容すら怪しい教員が高校では多い
例えば、早稲田を受ける生徒は早稲田を出た先生に教えてもらいたい
なんでアホ大学の教員に教えられなあかんねんっと思うはずよ

>>37
どうだろうなあ。

受験勉強と「勉強」というのは
一線を画しているからねえ。
たとえば、早稲田を受ける生徒は
「早稲田の問題のコツを教えてくれる人」あるいは
「早稲田の問題を解けるようになるコツを教えてくれる人」に
教えてほしいのであって
早稲田を出たバカ教師に教えてほしいとは思わないだろうな。

授業の質が大事であって
その教師が出た大学は、関係ないよな。

モチベーションの問題ちゃうか？
俺も「いざ、誇り高き早稲田への道へ」みたいな講習タイトルで、早稲田の現代文担当したが現代文はかなり得点してきたからな
早稲田の現代文はテクニックという名の勘ではとけない
学問するために前提となる読解力がためされるからな

携帯だと書きにくいからパソコンで書くが、
学力が高ければ、さまざまな知識も教えられるし、ちょっと興味を
ひくような学問的なことも言える。
アホはそもそもがわかってないからな。高校では無理やろ。

まあ学歴なくても学力があればいいが

また和歌か。
和歌知らないやつは新参者だろうな

>>42
すまん。

和歌だった　ｏｒｔ

学歴はものすごい関係あるよ
頭の良い学歴持ちは少々性格が歪んでても教えることに熱中してるやつが多くてまあ教師とはしては中々面白くなる
頭が悪いのは性格だけ良くてやる気もなくて生徒に馬鹿にされてるどうしようもないやつが結構いる
普通と比べて両極端になりやすい、しかも教師になるような高学歴は大抵後者なのでたちが悪い
自分で能力がある奴はあんまり教師になりたがらないからどうしても馬鹿がいっぱいになっちゃう、まあそれは学歴に関係ない傾向だが

>>44
＞学歴はものすごい関係あるよ


で、あなた様のご明察を裏付けていただけるような
あなた様の現在のお立場や経験
あるいは学識などを
凡人にお示しくださいませ。

さぞかし豊富な実例を
高い立場からご存じなんですよね？


くくく。

このスレの住人はレベル高いな

ID:p5EYOpB5＝非常識派＝うちわけクン　だとわかっているから

誰も相手にしていないな。

やっぱり教師は高学歴に限るだろう。
低学歴でも、何年も講師を続けたり、特別支援経由で中高教師に紛れ込んでしまう場合があるが、みんな最悪だった。

いい大学を出た先生は、みんないい先生ばっかりだったよ。

関靖俊は部落民だから、何をやってもだめだろ？ｗ

実父は被差別部落で、関靖俊の実母は朝鮮人！
府営住宅の穢多で、関靖俊は被差別部落で間違いなし！
関靖俊は被差別部落でありながら、在日朝鮮人の権利を主張している。
関靖俊に対し「被差別部落！被差別部落！被差別部落！」の大合唱が
絶えないが、事実そのものだろ。
被差別部落の関靖俊が下着泥棒を繰り返しているそうじゃないか。

以下、都内某私立高校。

校長・・・多摩川通信卒：商業
教頭・・・立正：地歴
教務主任・・・日大：理科
1年主任・・・日体：体育
2年主任・・・日女体：体育
3年主任・・・日体：体育
その他教諭・・・相模女子（国語×２）、立正（商業＆公民）、拓殖（商業＆公民）、日大（倫理）、独協（英語）、東洋（英語）、東海（数学）、理科大2部（数学）、神奈川（理科）、和洋女子（家庭科×２）、昭和女子（家庭科）、多摩川（美術）、東京芸大院（音楽）

ﾜﾛﾀ。日体荏原とか体育大付属とかその辺かな？

ギャグで書いているのか？
そんな高校があるとは信じられん。

関靖俊が被差別部落民だから起きたことだろ？
部落のこの男が教員をやったら、街が穢れるがなｗ

実父は被差別部落で、関靖俊の実母は朝鮮人！
府営住宅の穢多で、関靖俊は被差別部落で間違いなし！
関靖俊は被差別部落でありながら、在日朝鮮人の権利を主張している。
関靖俊に対し「被差別部落！被差別部落！被差別部落！」の大合唱が
絶えないが、事実そのものだろ。
被差別部落の関靖俊が下着泥棒を繰り返しているそうじゃないか。

実父は被差別部落で、関靖俊の実母は朝鮮人！
府営住宅の穢多で、関靖俊は被差別部落で間違いなし！
関靖俊は被差別部落でありながら、在日朝鮮人の権利を主張している。
関靖俊に対し「被差別部落！被差別部落！被差別部落！」の大合唱が
絶えないが、事実そのものだろ。
被差別部落の関靖俊が下着泥棒を繰り返しているそうじゃないか。

実父は被差別部落で、関靖俊の実母は朝鮮人！
府営住宅の穢多で、関靖俊は被差別部落で間違いなし！
関靖俊は被差別部落でありながら、在日朝鮮人の権利を主張している。
関靖俊に対し「被差別部落！被差別部落！被差別部落！」の大合唱が
絶えないが、事実そのものだろ。
被差別部落の関靖俊が下着泥棒を繰り返しているそうじゃないか。

fewfew
few

入善高校高校入試偏差値（１学年５クラス２００人）
　　　　８４　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　現役東大理�V 　　　　　　３２年に１人
　　　　８３　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　現役京大医 　　　　　　　 １６年に１人
　　　　８２　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　現役阪大医 　　　　　　 　８年に１人
　　　　８１　　　　　　　　　　一浪東大理�V　　　　　　 現役医科歯科医 　　　 　４年に１人
　　　　８０　　　　　　　　　　一浪京大医 　　　　　　　 現役東大・千葉医 　　　 ２年に１人
　　　　７９（灘 筑駒）　 　　一浪阪大医 　　　　　　　 現役京大・横市医 　　　　学年１位
　　　　７８（開成） 　　　　　一浪医科歯科医 　　　　 現役一橋・新潟医 　　　　学年２位
　　　　７７（東大寺）　　 　 一浪東大・千葉医 　　　　現役東工・群馬医 　　　　学年３位　
　　　　７６（学芸大附） 　　一浪京大・横市医　　 　　現役地帝 　　　　　　　　　学年３位
　　　　７５（県千葉）　　　　一浪一橋・新潟医　 　　　現役筑波 　　　　　　　　　学年４位
　　　　７４（日比谷）　　　　一浪東工・群馬医 　　　　現役横国 　　　　　　　　　学年４位
　　　　７３（西）　　　 　　　 一浪地帝　　　　　　　　　 現役早慶 　　　　　　　　　 学年４位
　　　　７２（国立）　　　　　 一浪筑波　　　　　　　　　 現役千葉 　　　　　　　　　クラス１位
　　　　７１（八王子東）　　 一浪横国　　　　　　　　　 現役首都・上智 　　　　　 クラス１位　
　　　　７０（小石川）　　　　一浪早慶　　　　　　　　　 現役埼玉 　　　　　　　　　クラス１位

http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1294020332/　より

なぜ高学歴教師ほど謙虚な人が多く、低学歴教師ほど品がなく偉そうな人が多いのでしょうか？

重複につき誘導

せんせいの学歴
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1173788166/

いや別々でいいよ

偏差値５０前半の国立の教育大学で高校の数学教師になれますかね？
なったところで学歴の差が云々となりそう

学歴より年齢と実力との戦いになるのでご心配なく

高校だけど、○○先生は○○大卒だからねぇ…って嫉妬混じりにつぶやいてた先生いたよ
たとえ気にしない振りをしてたとしても、やっぱりそういうのってあるんだなって思った
特に高校だと色んな大学の先生いるし

>>59
そうか？
別の意味で「東大だけどねえ」
と言う話は良く聞くが

嫉妬混じり、というのは聞いたことがないな。

>>60
うん、そう。
嫉妬というか、なんか色々混ざった感じで。言われていた先生は東京教育大だったよ。
同じ教科の先生というのもあってなんか思うところあったのかなって。

>>61
まあ、君の書き込みは信頼性０だな。

個人の体験談だからまぁ証明しようがないしね。そういうことがあった、って話だから参考程度に。

>>63
証明しようがない上に
信じがたい話だからな。

参考にもならない、ということだ。

そこまで信じない方が不自然のような。そういうこともあるかなーぐらいに思えるけど…

東京教育大なんて無名だと思うが

>66
筑波大のことだｗ

>>67
まあ、非現実的な話だからな。

カワリモノの先生が
とんでもない、わけのわからないコンプレックスを持っている可能性もがあるが。

ま、類は友を呼ぶとも言う（笑）

やっぱり教師は高学歴に限る。
高学歴教師ほど授業もうまいし、謙虚だ。

バカ大学卒ほど、「お前、何様？」というやつが多い。

意外に旧帝大出身の奴よりも早慶レベルの方が分かりやすい

前者の方は頭良すぎて重要なポイントまでも飛ばしてしまう

学生時代覚えることにそれなりに苦労した奴ほど下のレベルに理解させるのが上手い

駅弁未満は教師にあらず。
駅弁なら、公立中の上位１０％弱には間違いなく入る。
先生と認められるのは、やはり駅弁以上だな。

人による。

>70
得意分野だと専門性が逆に邪魔になったりするからな
大学の専門知識を中高レベルまで落として教授できるかどうかは本人次第か

教師として認められるのは駅弁以上。
それ未満は低学力だけでなく、人格的にゆがんだやつが多い。

そうだな

>>74
「それ未満」の教師ってさ、「先生、先生」と生徒から仰ぎ見られる立場に居て、
でも低偏差値の大学出身ということで劣等感もありで、まさに「コンプレックス」
な精神状態なんだろうね。
個人的には、そういう人の奥さんってどういう心理なのか興味がある。
だって、低偏差値な大学にしか入れなかったってことは、頭が悪い、自分を
律する気持ちが弱いってことでしょ？
よくそんな尊敬に値しない人と一緒に暮らせるなって。

佛教大ってどうよ？

>>77
真面目な校風らしいけど、賢くはないね。
子供の担任が佛教大卒とか桃山学院大卒とかだったら悩むわ。

佛教大は通信で免許が取れることで有名だから免許を取るために通って
卒業は別の大学でしてる可能性は高い

O

>>71>>74
こんなところにも湧いていたか筋肉駅弁君（笑）
駅弁なんて地元のコネだらけの低学歴だろ
もちろん人柄はいい人も結構いるけど、
駅弁未満は認めないｷﾘｯ
とかやっている時点でイタいわ

>>49
ここ知ってるよ！！
タダ飲み会である意味超有名校ｗｗ
おまえ、そこの教員か非常勤だな。
（かわいそうに、人生終わったな・・・）

それ、関東最底辺の女子高だろｗｗ

>>49,>>82
ハゲ！？

こちらの同僚には国士舘大卒(国語)や日大卒(多数)がいる。学問に興味をもつきっかけを伝えるにしても、十分な教養・意識をもつ教員が必要。

悩んでいます。マジレスしてください。
関靖俊の本籍は北朝鮮で、日本国籍を取得していないとのことですが、
本当は被差別部落ではないでしょうか？ 関靖俊は朝鮮人または穢多・非人
被差別部落のどれが真実なのでしょうか。この際、組合規則に正式に
規定すべきです。

意外に簡単な問題です。今年の採用試験にも出題された問題ですが、
関靖俊は、この世のすべての被差別を背負った人間です。よって
すべてが正解です。正解率９９％の楽勝問題でした。
関靖俊は朝鮮人、穢多・非人、被差別部落の全部に該当します。

駅弁未満なんて教師じゃない

>>77
関西で中高から小学校に変わってきた先生には、ここの通信で免許取ってる人結構いるね。
自分が尊敬している先生もそうだった。

他の通信で小学校免許取れる大学は玉川にしても明星にしても創価にしてもみんな東京近辺だけど、
西のほうは確か佛教しかなかったから相当多いんじゃないかな

佛教大の教育学部だけは偏差値そこそこ

>>89
仏教大は昔から福祉関係には強いよね。
教育学部の偏差値がまあまあなのは、奈良県の公立進学校（二番手クラス）
二校に、小学校教師を目指す教育コースができ、そこからの進学者が
一定数見込めることが影響してるとオモ。

学歴とは、１８歳のときに「高校の勉強ができたか」を判断する基準。

「授業が上手か？物知りか？　教師としての品位があるか？」とは、
まあはっきり言って、あまり関係ないわなｗ

努力家かどうかの指標になる

結局、１８歳の時の勉強に対する姿勢って、ほとんどの場合、一生続くと思う。
貧しくて進学できなかった時代と違って、やっぱり学歴のない人間は、９５％社会に出てもだめな気がする。

>>93
だが社会的実績も何もない君に
「気がする」という資格があると思うか？

そう言うレスは
一定の社会的立場を持ってから書かないとな。


もちろん、そう言う立場に立つ人間なら
おまえさんの書いているようなことが
いかに幼稚か知っているから書かないが。

どっちにしろ、お前はクズって事だ。

>>94
>だが社会的実績も何もない君に
>「気がする」という資格があると思うか？

資格云々言う前に、お前もｸｽﾞだろww
私には、お前の書いた内容の方が「幼稚」と見えるがww

一定の社会的常識を持ってから書かないとなww

俺の周りは高学歴のほうが社会的地位が高く収入も多い人間が多い
もちろん高卒でも素晴らしい人間はいるがかなり少ない
「だから９５％だめな気がする」は決めうけてないからある意味正しいと思う

>>93>>96
権威主義的且つ独善的で思い込みが激しい奴だな
人の優劣を表面上の肩書きでつけている時点で教員には向かないよ
生徒が可哀相

大体学歴って喧しいけどお前自身は何処よ？
まさかマーチや駅弁くらいで高学歴だと勘違いしてないよな？

ハッキリ言って東大除けば日本の大学なんて五十歩百歩なんだから
たかが教員社会で学歴を論じる事自体が無意味

>>95
いやあ、これも同じリクツでね


オレの書いていることがわからないのなら
君の社会的経験や論理能力が足りないだけ
と言うことに過ぎない。

まず、常識と基礎的な論理能力を身につけることだな。

>>97
基本的な間違いをしているな。

君がレスをつけた相手は
教師ではない。

社会経験の不足がでてるからね。

まあ、もし、本当に教師だったとしたら
教師に向かないどころか
社会人としては､ダメ人間となるだろうけど。

>>98
いやあ、これも同じリクツでね


オレの書いていることがわからないのなら
君の社会的経験や論理能力が足りないだけ
と言うことに過ぎない。

まず、常識と基礎的な論理能力を身につけることだな。

>>100
ふむふむ。

興味深いな。
オウム返しを使える場面と
使えない場面があるんだが

それすらもわからないか。

まあ、「効果がある｣と思ってやってるんであって
「馬鹿にされたい」と思ってやっているんじゃないだろうからな
ここで、論理能力のなさを、証明してしまったな。

惨めなほど､哀れだな。

>>99なるほどね

実際教員社会なんて旧帝早慶から大東亜帝国まで様々で、
教員の指導力と学歴にあんまり因果関係は無いからな
しかも管理職の方々の大半は学歴は平凡だから、
学歴云々言い出すと
校長教頭批判をするのと同義になるんだよな

まあ社会に出ないとその辺は分からないのかね

>>102
そうだなあ。

別に管理職批判（通常はこういう言い方をする）をしても
いっこうに構わないと思うが？

というよりも、一般の教員で
「校長の方が優れている」と考えるケースは皆無に近いからなあ。

相手の業界のことをちゃんと理解して発言しないと
単に無知をさげすまれる､と言うことをわかった方がいい。

まあ、世の中のたいしたことのない人間ほど
「自分の通った学校での見聞」、あるいは
マスコミで聞きかじったことだけで
ものを言っていいと思い込んでいるから
今回のレスのみで
あなたが「特に劣った人間である」と言うことにはならないけれどね。

>>103
＞別に管理職批判（通常はこういう言い方をする）
こういう言い方する時点で何か地方の公立経験者っぽいな

如何にも杓子定規の形式主義者らしいものの言い方だな
おうむ返しになるけど、
自分の経験が貴方に当て嵌まらないのと同様、
貴方の経験が全国一律で通用しない事も知っておいた方がいい

まあ俺のも貴方のレスも第三者から見たら同様にクソだろうから、
俺はこれで消えるよ

>>104
そうか。

早めに消えるのは賢明だと思うぞ。

その点で言えば
君はクズとは言えないと思う。

褒めてあげたい気持ちだよ。

それと、俺はそれなりの経験もあるが
それなりに勉強もしてきた。

何も知らない､君にはわからないだろうけれど

オレのレスをクソだと思う人間の愚かさは
オレの責任ではないな。

君のレスについては知らないが。

それでは。

>>1-105
糞スレワロタ
基地レスだらけwwwwwwwwwww

偏差値低い高校には偏差値低い大学卒のグズ教師が半分以上宛がわれていますよ。そんなの常識じゃん。
教育長になれるのは東大・京大・阪大卒などトップ大学卒でないと難しいし。

>>105
おまえは、文体から確実に子供だ。
そもそも、大学を出てから書き込みなさい。

>>107　全ての都道府県の教育長の学歴を調べてからいってくれ

>>108
可哀想に


プロファイルじみたことを書いて
それが、てんで見当違いだと
大恥だよね。


惨めだなあ。


ちなみに
オレの文体のどこを見たのか
ピンポイント指定は絶対に君はできない。

「単に言ってみただけ」のレベルの君にはね。


まあ、今までも､そう言うレスは見かけたから
「バカは君だけではない」というのは、慰めにはなるかもな。

>>107
ふむふむ。

教師と教育長というのが
全く違うものだと言うことを知らないって恥をさらして
楽しいの？


馬鹿にされるのが好き？

あまり良い趣味とは思えないが
人それぞれなので、それ自体は責めないが
そう言う趣味は､自分の金を出して満たしてくれ。

>>111 ID:LJ/bgtnF
何このアスペ君wwwwwウケるwwwwwwww

いいぞ もっとヤレ〜

学歴よりも親の教育がしっかりされてるかされてないかの違いだよ。教師は。
東大出身の大学教授の授業、一番前できいていたが聞こえない、マイク使えない（３０〜４０歳くらいなのに
「マイクの使い方が分からないのでこの授業はマイクは使いません」と言った）

テストは手書きだったが字が汚かった。１００人くらいが履修していたが単位とれたのは２人だったらしい。
他学部の授業もやっていたんだが、同じような感じだったらしく、解雇を求めるよう学生の署名を２０００人くらい集めて出したら、解雇してくれた。
自分から辞めたわけではなく、学生掲示板で「〇〇教授を解雇することにしました」と掲示されていた。

8/7　ID:LoVZcN/P　http://hissi.org/read.php/edu/20110807/TG9WWmNOL1A.html
8/8　ID:LJ/bgtnF　http://hissi.org/read.php/edu/20110808/TEovYmd0bkY.html

生徒に”遺伝子に問題がある”と暴言を言い放ち、
それを無かった事にしようと隠蔽工作した人間のクズ。

参照スレ　
英語教師を代表して国民の皆様に謝罪します
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/801-

>>114
おやおや。


他のスレに来てまでねつ造か？

真の底まで腐っているんだな。

学歴は、「高校卒業したときの学力」であって、現場では「過去の栄光」にしか過ぎない。

授業のうまさは、「教材研究した上での授業経験」の積み重ねですから。

わかりやすい授業・子どものためになる授業に、年齢も学歴も関係なく、

教師の下準備にかけた時間　＋　和やかな授業風景　＋　加えて、磨いてきたテクニックにかかっている。

だからナマケやパフォーマンス教員は、「子どもを見ている」のではなく、
「管理職に見せるため」に動くことが大半。

【無意味な場面】で大声をはりあげたりする教員は、要注意かもね。
アレは生徒に聞かせているのではなく、「校長室や他の教員に聞こえるように」叫んでいる。

しかし大東文化大出身とかの教員が難関大学の入試に対応できるとは思わないがね

>>117
生徒は学校の授業にそもそも期待してないと思うよ。
自分はそうだった。
国立附属の子も難関私立の子も公立の子も、結局みんな塾行ってる。
学校の先生は、雰囲気のいい学級作りだけしてくれたら充分。

不思議に思うのは、大東文化大クラスの大学に行くということは
高校時代かなり勉強が苦手だったはずで、その先生自身が担任から
嫌味なり言われていただろうに、何で教師を目指すのかなってこと。

>>118
いいや。塾行けずに学校の勉強だけが頼りで先生を頼みの綱にしてるのもたまにいるよ
残念ながら高校教員では力がなさすぎるし
馬鹿は教員になったらダメ

>>ID:KMelxoPa＝115

うちわけクン＝工作活動員乙！
晒しage

いいや。就職せずに家庭の指導だけが問題でママを頼みの綱にしてるのもたまにいるよ
残念ながらで無職ニートでは力がなさすぎるし
アホは教員になったらダメ

>>118
横レスになるが

ちゃんとした進学校に
きちんと通ったことのない悲しさだな。


どこの学校であれ
「授業が一番大切」ってのが現役合格者の決まり文句で
なおかつ
「塾は授業がわからないやつが行くもの」というのが一般的だよ。

不思議に思うのは、その手の常識がないのに
自分の満足に取り組んでない中学時代の思い込みで
未だに書き込んで平気でいる君の行動だな。

ま、学校の授業では対応できないからな

>>116が正論だな

学歴云々言い出すと
結局東大生以上でないと開成の生徒は教えられないだろ
って話にまで行っちゃうと思うんだよね

所詮教員の学歴なんて中途半端なもので、
せいぜい旧帝早慶かロンダ東大院卒くらいまでなんだから、
過去の学歴より今目の前の生徒達にどのような指導が出来るかに神経を注ぐべき

>>123
きちんとした進学校に合格できたら良かったのにね。

残念だったね。

せいぜいってお前どこ大やねん

ま、親父がハゲでは対応できないからな

>>125
お前よりは大学は上やけどな

お前よりは家庭は上やけどな

>>128
知らん
自分で判断し

>>128
まあ、君の妄想には誰も勝てないと思うよ

中高教諭の
最低レベル・・・ニッコマ・地方国立大
理想レベル・・・旧帝以上
現実レベル・・・ニッコマ〜早慶

8/9　ID:n2NsSR5Z　http://hissi.org/read.php/edu/20110809/bjJOc1NSNVo.html
8/10　ID:rdtz7Xmt　http://hissi.org/read.php/edu/20110810/cmR0ejdYbXQ.html
8/11　ID:8kQ/B7Ae　http://hissi.org/read.php/edu/20110811/OGtRL0I3QWU.html
8/12　ID:o/JpVWYF　http://hissi.org/read.php/edu/20110812/by9KcFZXWUY.html
8/13　ID:iElfyenr　http://hissi.org/read.php/edu/20110813/aUVsZnllbnI.html
8/14　ID:w/1mtEbH　http://hissi.org/read.php/edu/20110814/dy8xbXRFYkg.html
　　　　　↑
　　　　　偏執狂の犯罪の数々w
仕事がラク過ぎてこんな事しかする事がないのよ

>>133
すごいな。

こういうのを「妄執」というだよ。


な、やっぱり君はおかしいだろ？

>>132
公立中高の標準……Ｆラン、日体、大東亜帝国、日東駒専、マーチ、駅弁教育、筑波、学芸、理科大

中高一貫校・上位公立高で必要……旧帝大理系院（理科実験指導要員）、早慶上（語学・論文指導要員）

>>134
よー張本人
気になるんだね　一々反応乙wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww

>>122
現在の高校生の実態を全然知らないんだなあ。
学校の授業は分かりきってるから、放課後は先取りに費やしたいという生徒も
塾行ってるよ。
塾というと一定以上の年齢の人には暗いイメージがあるみたいだけど
高校生たちは習い事感覚であっさりしたもんだよ。
学校を全否定するわけでも、塾をあからさまに肯定するわけでもない。

「体育教師が数学を教える」とかなら大きな差も生まれるが

数学教師が数学を教えるかぎり、そこまで大きな差は生まれないよ

ぶっちゃけ教科書を終わらせるので精一杯の授業数しかない。

高校３年生は補習が多いから多少の差もうまれると思うが・・・

結局「予習＋塾か予備校」いってるヤツが勝つ。

たかだか学校の授業（週に３時間３０分くらい）で
大学入試を戦おうとしている時点で、すでに浪人生に太刀打ちできん

塾講師なんて、それこそ落ちこぼれの集まりだけどな。
学歴見てみ。小学校教師以下やで。

大手予備校の有名教師など一部勝ち組以外は、ほんとにひどい。
就職活動でも「外食、小売、塾」と嫌われる三大職種だしな。

まあ、バイトは高学歴が多いけど、正社員になんか絶対なりたくない。

>>139
その通りだとは思うけど、ほとんどの中高生は塾・予備校を
利用して受験に立ち向かっているのが現状。

某予備校の合格体験記を読んでいたら
「学校の担任の先生には『○○大学なんてお前には無理』としか言われなかった。
合格した時、報告は予備校にしかしなかった」と書いている人が居た。
きっとこの生徒は、後年、街中で担任教師にばったり会ってもシカトするんだろうな、
教師の側は狼狽するんだろうか？とつらつら考えてしまった。

本当に出来る奴なら塾も予備校も学校もいらんけどな

>>137
進学校の話をしているだけどな。
そして、君は、それなりの進学校を知らない、ってだけのこと。

「学校が楽」とか言っている人って
よほどの天才か、満足な高校に行ってない人が多いんだけど
君が天才とも思えないんだけど


くすくすくす。


それと塾は少しも否定してないよ。
学校を補完するものとしてね。

>>138
ちゃんとした進学校の授業なら
予習は､大前提。

そして、復習に、さらには自分の勉強時間も必要。

となると、塾に行くのって
学校の勉強ではついて行かれない人が
やむなく金をかけていくところ。

進学校の生徒なら
学校の先生を本当にうまくこき使うよ。

>>140
そうだなあ。


塾・予備校は
学校が会わない人とか
中学時代に勉強してなくて
そこそこの高校にしか行かれない人が
起死回生の一打を狙うときに使うと
うまくいくんだよな。

それと
予備校の体験記を読んだら
学校より、予備校の方が良いです
ってな文章が載るのはあたりまえ。

むしろ、予備校なんていらなかったなんて文章が載ってたら
その予備校の広報担当者は首でしょｗ

>>144
学校が会わない人
会わない人
会わない人

持論を展開する前に正しい日本語使えよ。

>>145
ああ、すまなかったね。

２ちゃんだと
変換ミスは
あまり指摘しないものだが


その場所のやり方を覚えるのも
一つの処世術でもあるな。

>>144
>起死回生の一打を狙うときに使う
アタマ÷ww
>>146
つーか、バカは書き込むなww

っま、改めて言うことでもないが・・・
師として尊敬されるのは
予備校>>学校教員
（受験生は担任教師より自分で選んだ予備校講師を尊敬する）
教え方が優れているのは
予備校>>学校教員
（今は、高校教師が予備校から「教え方」を教えてもらう時代ww）
学歴（含む学校暦）がたかいのは
予備校>>学校教員
（予備校講師は六大以上が平均で学位も修士や博士が多い。学校教員は日東駒専が平均で、修士は珍しく博士はほとんどいない・・・）

>>147
ふうむ。

なるほど。
起死回生の一打については
一切の文句が言えなかったってことでＯＫだね。

で？師として尊敬……　ねえ。


まあ、君が誰かを尊敬することがあるのかは
オレの知ったことではないけど
一般的には､君の言っていることは通じないみたいだよ。

さすが

＞アタマ÷ww

こんな小学生じみたことを書いてしまうだけはあるな。

>>148
そんな分けがない。一部の大手予備校の一流講師はその通りだが、
大半はひどいもんだぞ。バイトしていたからよく分かる。

■勉強できるやつ
　予備校や塾からも期待され、いい講師が割り当てられる。
レベルの高い環境で、成績がさらに伸びる。月謝は成績優秀で大幅割引。

■勉強できないやつ
　予備校や塾から「金づる」と見なされ、都合のいいことを吹き込まれるが、
実際には進学実績作りを期待されていないので、金さえ払ってくれればいいと思われている。
学校で習うこともロクに理解できないのに、塾でやたら難しいことをゆあって「自分はできる」と勘違い。
しかし、予備校が負担となるあまり、学校の課題すらできなくなり、成績は逆に下降線。
それにも関わらず、「自分は塾に行っているから大丈夫」と何の根拠もなく思っている。
高い月謝を払い続け、成績優秀者の分のお金を代わりに払い続ける。

ID:dw1+aE4r=寄生虫

　　粘着教師晒しアゲ〜

灘クラスの進学校でも塾に行きます。

>>152
行くよ。
ただし、授業に付いていけない人がね。
中堅校にいる子が行くのとは全く意味が違うんだよ。

ちゃんとした進学校に通えれば
あたりまえにわかることだけどね。

単なるゼネラリストとスペシャリストの違いに過ぎないが、
不要に他人を見下し差別したがるのは人間の性

心の賎しい教員共が集ったこの板では今日も醜い罵り合いが花盛り

お前が一番醜い件w

あのさあ…修士や博士持ってて大学で教えてない奴は落ちこぼれなんだよ。社会人になれば常識だが。
就職できなかった奴がとりあえず大学院に行くケースが大半。
あとは、研究者になるつもりでなれなかった奴が教員や塾講師になるパターン。
一般企業は年齢で門前払いだからな。
教員採用試験に受からなかったから大学院に行った奴なんてゴロゴロいるが、当然現役で受かった奴の方が優秀だよ。
在学時の成績もな。

>>156
工学研究科修士課程修了だけど、修士の学位じゃ大学教員にはなれないよ
博士の学位を持っていて初めて研究者としてのスタートラインとして認められる
大学教員の公募の条件でも
博士の学位を持つ者が前提で、その専門分野の研究をしていることと書いてあることが殆ど
理系ではその博士の学位を持つ者でさえ、専門分野に特化し過ぎてなかなか就職先がない人がごまんといる

精神異常者が教師？？　 教育委員会、しっかりせーよ　　　　　　　　　　

2011/08/18(木) 20:18:20.33 ID:twYZT/EM
2011/08/22(月) 23:03:36.18 ID:QdP3KG/+
2011/08/23(火) 05:57:18.39 ID:Ycn7epik
2011/08/24(水) 07:17:08.83 ID:E6LjiqWo

要するに火病患っている幼児性粘着変態だねwww
こんな人格異常者に教員免許与えたのが間違い
駄文、長文の書き込み書き逃げ常習犯
通称うちわけ君w
教員免許、剥奪せよ

講談社現代新書【ニッポンの大学】に、教員採用数(正規)というページがあり
「先生は頭が悪いの？」
「なんで？」
「だってうちのママが言っていたよ、『先生は埼玉大学教育学部を出たので
たいしたことない。ママは上智でパパは早稲田よ。ママのほうが先生よりずっと
頭がいい』って」

・・・のような記述があります。教員採用数(正規)では小・中学校ともに
駅弁大学教育学部が上位、中・下位はFラン私大です。高校は早稲田、明治
といった六大学や旧・帝国大学出身者が入ってくるので、まだ救いようが
ありますがFランや駅弁も混じっています。

>>159
その記載で、駅弁大学教育学部トップは迷門・愛知教育大学が小・中
両方に載っていますので、抽出データとしては偏っていると思いますが、
全国的でも五十歩百歩の大学群でしょう。

上智、早稲田って何科目よ
埼玉大学教育学部も舐められたもんだな

>>161
教員養成系大学と、そうでない大学の直接比較はあまり意味が無いと思います。
そもそも目的が違いますからね。早稲田や上智が教育界も含め様々な産業界に
進路が存在するのに対し、埼玉大では教育界はともかく、それ以外の産業界で
早慶を始めとする有名大と同列に語るのはナンセンスでしょう。【試験科目】
云々以前の話です。

まあ、その親が
学歴がどうあれ
バカの見本であることはたしかだな。
おまけに子育てにも失敗しているわけだし。

生きる上での知恵が無いよね、その母親。
こういう人って美容師や看護士のことも馬鹿にする傾向がある。

>>164
まあ、その母親のようにズバズバ本音を言われても『微苦笑』すれば
良いのでは？一般論としては「寝た子は起こすな」が角が立たなくて
良いと思いますね。周りでも「(その母親の言う事は)分かっていたけれ
ど誰も話題にはしなかったね」「むやみに軋轢を生む事はないよ」
「自分は他に取り柄が無かったから(←早大政経学部卒の人)サラリーマン
になるしかなかった。【職人】さんとか専門の特別な仕事をしてる人は
凄いと思いますね。学生時代？そんな勉強なんて・・・笑」
のような感じです。

そうだなあ。

ホンネと言うよりも悲鳴だよな。
ことさらに、教師よりも自分が上だと
しかも、自分の子どもに確認して見せないと
アイデンティティが保てないんだもの。

まあ、頭が悪くて
社会をうまく生きて行かれない人ってことだよな。

そう言う人は、良くいるよ。

そして、結局子どもが社会に迷惑をかけるようになる。
それが現実。

>>159
早稲田はともかく、明治はねえよ。
中学でも低学歴の部類。

>>167
【ニッポンの大学】の教員採用数(高校。２００６年度・大学通信より)を
みましたが、早大１４６名・日大１０２名・広島大５７名・福岡教育大と
天理大５０名で同数・中京大４９名・明大４４名・中大と東海大３８名で
同数・金沢大３５名。ヘンなのも混ざってますが、明治を含めマーチ水準
なら、駅弁やFランよりも全然マトモですよ。小・中学校は駅弁とFランのみ
ですね。一般企業では就職の内定すら取れないようなグループですね。

ＭＡＲＣＨ（笑）

http://www.yozemi.ac.jp/rank/gakubu/index.html

代ゼミのランキング表だけど
その大学の相対的な位置は
よそと大して変わらない。

よ〜く見た方が良いと思うよ。

本質を見抜く直観に優れた人に取っては大学の知名度は二の次。

たくさんありますよ、いい大学。
偏差値だけで もなく４年間学べばきっちり成長の結果が得ら れる教育が行き届いたミッションの明解な大学。

・小樽商科大
・札幌市立大学
・帯広畜産大
・北見工業大
・東京農大生物生産学部(オホーツクキャンパス)
・酪農学園大学
・宮城大
・国際教養大学
・東京海洋大学
・電気通信大学
・国際基督教大学
・津田塾大学
・昭和女子大
・東京農大
・日本社会事業大学
・成蹊大学
・武蔵大学
・文教大学
・二松学舎大学
・麻布大学
・北里大学
・聖徳大学
・女子栄養大学
・フェリス女学院大学

・京都女子大
・京都文教大
・佛教大
・京都府立医科大
・京都工芸繊維大
・奈良女子大
・近畿大学農学部
・武庫川女子大
・神戸女子大
・神戸親和女子大
・兵庫県立大学
・兵庫教育大学
・鳴門教育大学
・安田女子大
・広島大学
・岡山大学
・川崎医療福祉大学
・高知工科大
・北九州市立大学
・福岡女子大
・中村学園大学
・熊本県立大学

国公立、私立、ごちゃまぜですがみんないい大学ですよ。

・日本赤十字看護大学
(北海道、秋田、東京、豊田、広島、九州)

他にも出身エリアの狭い看護医療系は枚挙に
いとまがありません。

まぁ、首都圏の学生が地方を知らなさすぎる 傾向も強いですね。

東京の有名マンモス私大なんてよく見ると
知名度があっても、中身、、学生の質、教育
内容が良くなくて、似たり寄ったりの学生を大量生産して押し出す
トコロテン大学がたくさんありますよ。

>>169
明治大学は、本年度も志願者数日本一です。

>>173
確かにランダムですね。京都府立医大？？？確かに将来は「先生」には
違いないですけど。この中では奈良女子大出身の中学校長先生とか、
ICU出身の英語の先生、二松学舎出身の漢文の先生、北見工大出身の
技術/家庭科の先生、などに授業を受けてみたいですね。

>>173
大学生を摘み上げて似たり寄ったりだの
君の方が何か差別的なことを言っているね

>>174
明治大学が、どうかとか
法政ならどうか

と言うことを意味してないよ。

このランキング表を見ると
一度でも受験したことがあれば
単純に「ＭＡＲＣＨ」なんて、風に
くくって言うのはバカだよ、ってことを
見て欲しいと思って載せてある。

まあ、この板で大学にこだわる子は
超有名大学を、どっかのレスで見ただけで
書き込んでいるから、「実際はこうだよ」ってことを
知らせたかったわけだ。

まあ、学のない子は、いちいち、表なんて見ないかも知れないけどね。

>>176
国際教養大なんて早稲田国際教養とか立教異文化と偏差値同じぐらいだし、ICUや医大なんかも、この表に入れられて失礼だわ。
国公立の総合大学じゃない一般的には知名度低い専門的大学(医療系や京都工繊や海洋等)と、マーチ未満の私立並べて悦に入ってる貴方ってとんちんかんだね。

ところで中高生の子供がいるんだけど、高校(公立進学校)の先生は上位国立か早慶上智理科大ぐらいでまぁ良いんだけど、中学(公立)が酷いんだ…
英語も英検２級あたり持ってる子には馬鹿にされるレベルの先生がいるし、社会なんかも突っ込んだこと聞くと答えられない。別に中学教師は地元駅弁出ててくれれば良いと思うんだけど、さすがに(体育以外の)国士舘の教師って何よ！？
他にもＦランいるけど、そんな大学出て他人に学問を教えてお金貰おうと思うなんて厚かましい。
やはりそういう先生って話しててもずれてるし、子供達にも出身大学を知ってる訳じゃないけど頭悪くてとんちんかんなのは伝わるから馬鹿にされて嫌われてるわ。
５教科以外の先生(良い先生も中にはいるけど)や、Ｆラン卒に担任があたるととっても嫌。

国士舘まで行くと差があると思うが
エキベンやらマーチやらソーケーやらにたいした差はない
その後にどれだけ経験を積めたかの方がよっぽど大きい

>>178
そういう先生が、どうして教員採用試験に受かるんだろう。
親が教師でコネがあるとかかしら。

採用試験の成績が良かったから憂かったんじゃないのか？

>>177
？？？

それならオレではなく、
ID:G+Lb87fNにアンカーをつけた方が良いと思うぞ。

>>177
あなたが>>172の中でマーチ以下と定義する大学と理由を教えてくれない？

>>180
とりあえず簡単な小学校教員採用試験に受かって、その後中学校に異動とかもあるよ。

小から中はないな
逆はよくあるけれど小のほうが人材不足だから

Fラン大学工学系修士なんだが、なんだか肩身が狭いなあ…
すごく一生懸命、大学院で研究したんだけどなあ…
国立の教員養成系大学院でロンダリングしようかと思うこともしばしばあるんだが、
修士（工学）の自分には、イマイチ教育学修士というのは価値を感じられないんだな
かといって、課程博士を目指すなら二足の草鞋を履くなんてとても無理だし…
論文博士なんてなおさらハードルが高いし、論文を審査してくれる教官探しから始めなきゃならない
博士（学術）なら取れなくもなさそうだけど、自分としては、やっぱり工学でないとっていう気持ちが抜けない
とりあえず、昔の論文引っ張り出して、パラメーター変えて実験をやり始めようか

>>185
中から小へのほうがないよ。中で何か問題あった人が行ったりするけど。

>>182
ごめんなさい

>>183＝>>172？
マーチ以下じゃなくて未満ねｗ
大学名出す必要はないでしょ？ところで貴方大学受験したりさせたり受験に関わった事あります？

ちなみにＦラン教師は30才ぐらいまで講師だったんだけど、校長推薦(当時の校長がかなり力を持ってる人だったらしい)で晴れて正規になったらしい。確かにその校長時代に毎年30才前後の講師が正規になり異動していったよ。
教師に関してマーチや駅弁以上は学歴より本人の努力や資質ってのは認めるよ。
けど…けどね、Ｆランは別次元だよ！まともな会話ができないとか、盤書がひらがなだらけとかいるんだって！
公立小の方がほぼ地元駅弁卒の教師なのでずっと良かった。

>>180
そもそも勘違いしているようだけど、
「先生」のうち、採用試験に受かっているのは一部の人。

１年契約の講師さんがいっぱいいるでしょう。
試験に合格できなくても、簡単な面接だけでアルバイト先生にはなれる。
常勤講師なら担任を持つことも多い。

>>187
中学の普通学級でやっていけない人が、特別支援や小学校に行くんでしょ？

小学校はダントツで簡単

平成２０年度教員採用試験倍率　http://www.tokyo-ac.co.jp/kyousai/ky-data_0.htmlより
最高倍率：沖縄県高校公民（倫理・政経共通）　２００倍（２００人中、１人合格）
最低倍率：滋賀県小学校　２．１倍（５５６人中、２６５人合格）

【北海道】　小学校
　　　　　　　５．６倍
　　中学校（☆社会）　　（国語）　（数学）　（理科）　（英語）
　　　　　　　２１.０倍　　７．１倍　　４．１倍　５．２倍　７．０倍
　　高校（☆日本史）　（☆世界史）　（☆地理）　（☆倫理）　（☆政経）　（国語）　（数学）　　（英語）　　（物理）
　　　　　　９９.０倍　　採用なし　　　３３．０倍　　　３８．０倍　１２６．０倍　５．３倍　３．８倍　１６．２倍　８．７倍

【埼玉県】　小学校　
　　　　　　　３．２倍　
　　中学校（☆社会）　　（国語）　（数学）　（理科）　（英語）
　　　　　　１１．６倍　　　８．５倍　　５．０倍　５．４倍　８．９倍
　　高校（☆地歴共通）　（☆公民共通）　（国語）　　　（数学）　（英語）　　（理科共通）
　　　　　　６２．０倍　　　　５１．０倍　　　　２１．４倍　　９．６倍　　７．７倍　　１４．７倍

>>188
さっきのFラン修士だけど、それは問題外
板書も普通に書くし、きちんと話せないなんてどうしようもない
おれは中学校オール1、高校オール2で入れるFランに入ってちっとも勉強せずに卒業して、公務員になった
でも、教員が諦めきれずに、再びFラン母校の2部に編入して、それから必死で勉強して、勉強の面白さがわかった
院に進学する時は、成績優秀者で学費免除だったのでガリガリ勉強した
院で学んで研究したことは誰にも負けない自信がある
Fランだからと言ってそんなのばかりじゃないことだけでも理解してください。
もちろん、センターもなにも受けてないから、ロンダリングだと言われるだろうけど、
旧帝大の博士課程の入試も合格していた

理科のような小学校教員が弱い専門の教員にお呼びがかかることもある
小中共通採用の自治体もある
過度な先入観は好きじゃない

>>174
志願者多ければイコール難関大学ではない。
それなら、東大は日大に全く及ばない。

明治政経なんて、センター方式で親に無理やり出願させられて、知らない間に受かっていたぞ。
正直、受験したことすら忘れていた。その程度の大学でしょ？
埼玉も行きたくないが、明治なんてもっと行きたくない。

異常に私大を評価しているのは、バブル世代（今の小学校高学年〜中学生の親の世代）だけだよ。
２ｃｈで私大マンセーなのは、２ｃｈにバブル世代が多いからだと言われている。

>>189
そうそう。小から中へ行きたがる人は多いけど、逆はあまりないよ。

>>191
あなたなりに頑張ったのはよく分かったし、応援してあげたいけど、
「オレは頑張った！」というのはあくまで主観でしかないんだよね。

当たり前の話だけど、俺らが「草野球の練習を頑張った」というのと、
甲子園球児が「野球の練習を頑張った」というのでは、同じ「頑張った」でも基準がまったく違う。

偏差値５０の子の「頑張った」は、偏差値７０の子の「全くやっていない」と同じ。
だから難関大学生の「頑張った」とＦランク生の「頑張った」は、やっぱり大きく違う可能性が高いと思うんだよね。

「旧帝大の博士課程の入試も合格していた」という客観的な事実はあるけど、
東大大学院ですら、中堅私大から当たり前のようにロンダできてしまうのが現状。

「旧帝大の学部入試に受かった」というのなら凄いと思うけど・・・。

ケチをつけるようなことばかり言って、ごめん。
何かの資格を取るとか、あなたの努力を客観的に示せることも大切かもね。
頑張ってください。

>>191
勿論例外はあるし全員ではないでしょう。
一度教師以外の仕事をしていたのなら教師しかしていない人よりまともでしょうね。

一生教師をしていくつもりなら、ロンダでも何でもせっかく受かった旧帝院に行った方が良かったんじゃないかな？

今現在たまたまＦラン教師や技術科目教師の被害にあっているのでキツい事言ってしまいました。
上の子(優等生真面目)の時はあまり接点が無かったのですが、下が成績トップランクのチャラ男で鼻につくのか上記の様な教師に目の敵にされています。本当か疑ってしまうような言動が多々あります。
他にも勉強ができて真面目ではない子が目の敵にされているようです。

>>196
まあＦラン卒をたたいてるけど、Ｆラン出て院修了の人の評価はどうなるんだ？　
大卒より院修了のほうが学位では上だと思うけど。

>>196
Fラン修士の私が、技術を教えています。
あなたから見たら本当にダメ教師でしょう。
受験と関係ないし、多分私もハズレ担任だと言われているのでしょうね…
上でも書きましたが、博士課程の大変さというのは、修士修了なんて生易しいものでなく、学校という仕事と二足の草鞋は到底無理でしょう
仮に入ったとして、博士の学位を得る事は至難のわざでしょう。
博士課程満期退学というのはザラにいますから。
ハズレ教師で本当に申し訳ありません…

>>193
バブル世代か。都心一極集中が甚だしかった時ですね。光文社新書の【名ばかり大学生】
を見ると1990年前後の大学進学者数が、約20万人、2003年が約15万人強。当然、バブル
世代は結構厳しい競争だったですね。東大文�T合格者の4割が、併願の早大政経に不合格、
九大法や東北大法を辞退して明大法入学(当然早慶は不合格)など珍しくもなかったので、
日東駒専も、現在よりは難関でした。推薦・AOなんぞ無いのと同じ。一発勝負の運・不運
に左右される事が多かった。私大センター試験など無かったし。「明治と埼玉大？？？
冗談も休み休み言って下さい！埼玉大は日大併願が普通。大東亜帝国が滑り止めでしょ？」
・・・だそうです(40代専業主婦・明治法卒の談)

ところで貴方は東京帝国大学の学生様ですか？

こんな奴らが教師とか嫌だなあ

>>199
まあ、私大バブル時に明治法だったら、かなりの秀才だと思うよ。
今は埼玉にすら行けない人が行く大学という感じだけど。

２ｃｈでバブル世代の言うことを真に受けてちゃだめだよ。
彼らが受験生の頃は、それらの私大も難関大だったかもしれない。
しかし、今は私大はどこも偏差値が急落しているからね。

代ゼミ偏差値で２０落ちたケースすらあるんだから。

2ちゃんねる利用者1千万人中、30代40代が50%以上！？
http://temple-knights.com/archives/2006/03/21304050.html

2chで私大評価が異常に高い理由がここにある。

97 ：名無しなのに合格[]：2007/04/09(月) 00:01:02 ID:7jiagRGw0
国立と私立の差は開く一方である。２０年後、子どもにバカにされてもいいんですか？

<国立>　96年 06年 変化　<私立>　 96年 06年 変化　
東大文I　 69　69　なし　　慶應総合　　71　64　▼７
東大文II　 67　67　▼１　　慶應法律　　71　66　▼５　　
京大法　 68　68　なし　　慶應経済　　70　65　▼５　
京大経済 67　67　なし　　早稲田政治 69　66　▼３
一橋法　　67　66　▼１　　早稲田法　 68　65　▼３
一橋経済 64　64　なし　　早稲田経済 68　65　▼３
阪大法　　66　65　▼１　　慶應環境　　68　62　▼６　
阪大経済 64　64　なし　　上智法律　　68　65　▼３
神戸法　　64　63　なし　　中央法律　　67　63　▼４
名大経済 62　64　△２　　同志社法　　67　63　▼４
名大法　　62　62　なし　　青学国政　　66　60　▼６
九大法　　63　64　△１　　関西学院法 65　59　▼６
http://www.geocities.jp/gakurekidata/yozemi.html　

体育教師が担任はやばい

>>201
偏差値そのもは、それほど変わらないよ。

＞代ゼミ偏差値で２０落ちたケースすらあるんだから。


そんなところあったかなあ？
なんか、話が大げさだよなあ。

バブル期の参考書と比べて今はかなり充実してるな

>>205
それくらいの時期に「実況中継」が出始めたんだっけ？
あの当時は「○○大学名誉教授監修」みたいな参考書が多勢で
実況中継は斬新だったけど、今やそのタイプの参考書が
当たり前みたいだね。

>>204
そうだね、そんなに下落はしていないね。代ゼミは母集団の多さから指標
として使われ易い。偏差値は、ほぼ固定化してきているね。数年のターム
ならば、変動しても±1〜2の範囲ですね。個人的には関西学院が、やや下降
してるかな？くらいに感じる程度ですね。20も下落したら大学倒産ですね。

>>207
関西学院大はスポーツ推薦枠やAO枠を拡大しすぎて
自らレベルを落としています。
ラグビー部は朝鮮学校出身の部員が不自然に多いし、
その他の体育会も、昔なら考えられなかったような
低偏差値高校から入学させています。

>>208
私立のほとんどがそうだよ。
たしかに偏差値下落は５〜１０ぐらいで、偏差値２０は言いすぎかもしれない。
でも、実質学生のレベルは、偏差値２０近く落ちていても不思議じゃない。

私立は見た目の偏差値を維持するために、推薦を異常に増やしている。
それでも、下落傾向に歯止めがきかないのが現実。

考えれみれば、日本の歴史上、早慶以外の私立が胸をはれたのは、私立バブルの約５年間だけ。
２０年先を考えれて大学進学するなら、早慶以外の私立はない。

>>208
関学の凋落傾向は特に顕著。
同志社どころか、関大にも抜かれそう。
没落私大の代名詞になりつつある。

私立なんて、これからどれだけ偏差値が下がっても不思議じゃないけどね。
もちろん地方国立でも下位は、合併などで消えていく可能性があるけど。
公立の一部も少子化でつぶれるかもね。

結局、>>1にあげられているような大学に行けば、まず問題ない。
２０年後、３０年後でも一定の評価は揺るがないだろう。

【旧七帝国大学】　東京大学　京都大学　東北大学　九州大学　北海道大学　大阪大学　名古屋大学
【旧五官立大学】　一橋大学　東京工業大学　神戸大学　筑波大学　広島大学
【その他の一流国立大学】　東京外国語大学　お茶の水女子大学　東京藝術大学　横浜国立大学　千葉大学
【一流私立大学】　慶應義塾大学　早稲田大学

偏差値１０の下落？

たとえば？
首都圏の私立で言うとどのあたり？


ちょっと、信じられないんだけど。

>>1>>211スレ主乙（笑）
学歴コンプの国公立信者が痛すぎだな
学生じゃあるまいしいつまで学歴にこだわってんの？東大京大除けば学歴なんて糞だろ？
それともお前東大か何かなの？

>>209
学生の実質レベルの低下は、当然の帰結かもしれないね。戦後20年位までは
大学生の知的矜持は保たれていたと思います。勿論、難易度(偏差値はまだ浸透
せず)による序列はありましたが(今のような屈折した各大学のコンプは余り無く
どの学生も東大に対する『複雑な想い』を抱くのが共通の了解だった)少なくとも
私立大学でも戦前からの伝統私大では、学生の知的な「空気」は存在していました。
竹内洋先生の本には、その辺りの内容が良く記述されていますね。信じられない
かもしれないが、日東駒専辺りの学生でもマックス・ウェーバーからマルクス、
エンゲルス、西田幾太郎、小林秀雄など読んでいるのが当然(原書は厳しいので
翻訳書を陰で読んでいる者も居た。中身が理解出来なくとも話題程度を知らない
事は恥とされた)でした。まさに『教養主義の没落』が現在の様相なのでしょう。

本来、大学に進学しては行けない層が大学に入ってしまっているからね。
例えば、高校受験はバカでも受けるから、非常に母集団のレベルが低い。
それと同じで底辺が拡大した大学受験も、２０〜３０年前に比べて母集団が悪化している。
だから同模試なら、過去よりも偏差値がインフレ化しているはずだ。
代ゼミで見た目の偏差値が５落ちていても、実際には母集団の悪化で１０ぐらい落ちているかもしれない。
さらに私大の場合は推薦率の上昇が著しいから、さらに学生の質の劣化は否めない。
今の大東亜は昔の高卒だからね。就職が決まらないのは当然。

インフレ高校偏差値７０ ＝ 大学（理系）偏差値５５
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1299298202/l50

戦後の学生と今の学生を
比較すること自体が無理だろうな。
たしかに、西田やマルクス、小林などを
学生が意味もなく呼んでいた時代はある。
だが、問題は、それを理解していたのかどうかであって
当時の学生でも、理解できていたのは少数派。
一種の流行現象だと思えば、今の学生が
ミクシーやブログ、ツイッターをやるのと
大きな違いもない。
教養主義」という名の「流行」に過ぎなかったからねえ。

それから、大学入学者の層という点でも
質の高い高校生がばかりが、大学を指向したのではなく
社会の要求や、経済的な問題が、それを変えたに過ぎないよな。
その意味において、単純に学生の質が下がった、というのは間違い。

むしろ、昔の学生なんて、麻雀、博打は必修とまで言われた時代でもあり
今の学生は、一生懸命、ボランティアや企業研究、インターンシップに
各種の資格試験に、TOEICに、TOEFLなど、
自分磨きを余儀なくされているわけで
学生の質の点で言えば、どっちが高いの低いのと言っても始まらない。

ま、大学の偏差値と高校の偏差値を比べることに意味がないように
今の偏差値と、昔の偏差値の意味を比べるのも
意味がないことなんだよ。

↑
俺は異常者だが・・・まで読んでやったぞ

感謝せい　ドアホ

大東文化は昔偏差値６０近くあったんじゃなかったっけな

学歴の低い先生は、学問の本質が理解できていない人が多い。
いくら、知識量や、問題の解き方なんかを覚えて、
受験には少しは役立つかもしれないが
学問を教えることで子供たちを感動させることは無理。
毎年、オウム返しのように同じ内容を教えているので、早くボケる割合も実は教師に多い。
だいたい、今時のエリートで職業として中高教師を選択する人は少ない。
ある意味、定職についた社会人の中では、平均〜落ちこぼれのグループに属する。

>>219
どうなのかなあ。

できてない人が多いってのを
自分のみの周り１５メートルで考えていないか？
つまり、自分の教わった先生を
生徒の目で見て、判断しているという
基本的な間違い。

その程度の認識の人が

「学問を教えることで子供たちを感動させることは無理」
なんていっても、そもそも
君が学問で、感動したことがないんだろうな、と
思われてしまうのがオチだ。

で、「エリート」　の　「平均から落ちこぼれ」なら立派じゃないか？

そもそも、エリートのカテゴリーに入ってるんだから。

ま、その程度の認識力しか
君にはないってことを
良く自覚して、今後は慎み
自己研鑽に励むことだ。

>>219
ちなみにな、

定職に就いた社会人」というのをもってして
エリート」と見なすのは
あまりに惨めな見方だと思う。

今後は、もう少し、上昇志向を持てるように
まず、社会に交わることから頑張るべきだな。

>>216
それも一理はあるかもしれませんね。慶応義塾の教授も務めた永井荷風の
『断腸亭日乗』でも、早慶戦前後の慶應義塾学生の乱痴気騒ぎや、クラブ
の夏合宿で地方の方々への顰蹙行為等、呆れ返っている記述がありますね。
『善の研究』にせよ『三太郎の日記』にせよ、共通の嗜み、くらいの感じ
だったと思います。また入試難易度(偏差値でなく、文字通りの難問入試)
は、この40年間で間違いなく高度になっていますね(但し、上位校に限られる)

>>219
これはちょっと？？？ですね〜。先ず「学校」とは寺子屋から明治の学制を
経てもコンセプトは「読み・書き・算盤」ではないのか？つまり誰もが「同じ」
答えに辿り着くプロセスを教えるのが学校ではないのか？つまり「学問」では
ない、と言えないか。それは大学の『教育学部』が学問・研究をする所か？
という疑問にリンクする。教師とは、本来『師範学校』で方法論を学ぶ「職人」
と言えまいか？当然、尊敬の対象ではある。それが戦後一方的に『大学』
『教育学部』になって何の議論も無いまま、ただ制度的に存在してきたツケが
様々な「問題」となって噴出しているのではないか。そもそも『法学部』だの
『理工学部』だのを経て教師になる人が少ないのは、大学の機能・役割として
当然の結果でしょう。但し、例え東大であっても「就職予備校」の側面を持たざる
を得ないのが現実ではあります。

悪かった。スレずれの内容を書いて申し訳なかった。中高教諭の資質の一つは
222の言うように「職人」の側面が大きいように思う。大学、大学院の教育現場に
いるので、学問という考え方にこだわりすぎていたようだ。
言い訳になるが、219に書いた文章では「エリート＝定職についた人間」と言ったつもりはない。
文章をあまり推敲せずにアップして誤解をまねいたようだ。その点は訂正する。

>>223
>>222です。わざわざレス頂き、ありがとうございます。
確かに大学・大学院で学生への「教育」は「研究」と並ぶ重要な位置
にあると思います。そこでは『模範解答』のみを要求するものではない
と思います。或る新書を読みましたが、そこには・・・

【ある国立大学の話である。歴史の講義で教授が黒板に『10C』(世紀)
と書いたところ、「Cって何ですか」と質問が出た】
【ある地方の短期大学では新入生に、設問に対し『イエス・ノー』で
答えていく簡単な心理テストをしたところ、始まるや学生たちから質問
の声が上がった。「どちらかというと怠惰なほうである」「すぐにまご
まごします」「初対面の人と話をするのは骨が折れるものです」といった
設問文に、「これなんて読むんですか？」「まごまごって何？」
「話をするのと骨が折れるのと何の関係があるの？」と、設問文の意味
すら理解できない学生たちによって、テストどころではなかったという。】

・・・と、大学関係者各位にしてみれば「小・中・高校では何をやって
いるんだ！！！」という気持ちになるのも当然と斟酌いたします。
短大は兎も角、前半の【国立大学】の話は唖然とさせられます。偶々
黒板の字が見にくかったかもしれない、と本文では注釈がありますが、
(更に言えば偶々そんな学生が独り居ただけかもしれない)自分が駅弁に
『偏見』を持ってしまうのも、こんな所にあるのかもしれません。

>>223
学問にこだわるのはいいですが
社会における違う立場、違う役割、と言うのを
考えないといけませんよね。
その意味において、
あなたのご専門は存じませんが
かなり世の中とずれていらっしゃるようです。
そう言う方が「教育現場」に立つことは
正直言って、一市民として、憂うべきことだと思います。

「エリート」と「定職に就いた」については了承しました。
しかし、あなたの言うところの「平均〜下」である
私程度の存在に、こんな基本的なことを指摘されてしまったこと
ぜひ、今後の糧としていただければと、存じます。

>>224
横レスになりますが
お書きの大学の「こんな例」というのは
大学の関係者における、大いなる勘違い
だと、言わざるを得ません。

何となれば、大学は入学者を選ぶ権利があります。
もちろん、学生側にも選ぶ権利があり
その力が均衡したのが、現在の目の前にいる学生です。
Ｃという言葉を、使ったことがない、あるいは、聞いたことがない学生を
入学させてしまっている大学は
責任を持って、教育するのか、
はたまた、そう言う学生を入れないようにするのか
選ぶことができます。

そういう事情を考えた上で
その例をあなたが読めたかどうかですよね。

「やわらかかった…」　女子校教諭、痴漢で逮捕

電車内で女子高校生の下半身を触ったとして、警視庁世田谷署は、
東京都迷惑防止条例違反の現行犯で、東京都千代田区三番町の大妻中学高校教諭、
宮沢秀茂容疑者（４８）＝川崎市宮前区＝を逮捕した。
「触れた感触がやわらかかった」と供述しているという。

調べでは、宮沢容疑者は３０日午後６時３５分ごろから約５分間、
東急田園都市線渋谷−駒沢大学駅間で、女子高校生（１６）の横に立ち、
スカートの上から下半身を触った。女子高校生に駒沢大学駅で駅員に突き出された。

大妻中学高校は「事実関係がまだ分からないのでコメントできない」としている。

sankei.jp.msn.com/affairs/crime/071031/crm0710311236022-n1.htm

224さん。ご丁寧な返事ありがとうございます。
私には子供がいるのですが、子供の中学校の冬休みの宿題で、
いわゆる「ラングレーの整角四角形」問題がだされていました。
（私もそれと後で知ったのですが、、）
正月休みで、子供に解けないとせがまれて、酔っ払いながら私も挑戦したのですが、
1時間かけても結局とけずあきらめてしまいました。
（今ならネットで検索できますし、解法もわかる有名な問題のようです。）
補助線の使い方などで、数学の得意な子には簡単に解ける場合もあるようですが、
常識的には、難問といわれる類の問題だそうです。
非常に問題と思ったのは、1問ならまだしも、同レベルの問題を
さらに4〜5問も宿題に出されていたことです。
「一体、この学校の数学の先生は中学生に何を求めているんだろう？」
、という暗澹たる気持ちになりました。
私には、自己満足で難しい問題をだす変な先生としか映りませんでした。

この問題は、数学が平均以下の子にはまったく歯がたちませんし、
さらに数学嫌いの子を増やすだけではないかと腹がたちました。

基礎学力の低下が危惧されている一方で、
こんな難問を何題も冬休みの宿題に出す中学教師の非常識さにあきれました。
この数学教師の学歴はあいにく存じ上げませんが、
いわゆる「職人」として「読み書きそろばん」を教える姿勢でも、
「学問を修めた人間」として「学問の楽しさや感動」を伝えようとする姿勢でも
ないのではないかと思った次第です。

まあ、横レスになってしまうので
あえて、アンカーはつけないけれど

公立中学などでは
学力レベルが上から下まで混在するため
「挑戦」という宿題を出すことは良くある。

あえて、一つ、二つ上の問題を出すわけだ。

まあ、何年前の話かは知らないけど
自分の子供の姿をよく見ていれば
もうちょっと、違った感想を持てたかも知れないな
と思うよ。

ま、似た書き癖、似た改行癖、似た文体だけど。
それは言わないでおきましょう。

225さん
ご指摘ありがとうございます。
「社会における違う役割、立場」については了解いたしました。
ただ、私が社会からずれていて、貴方が社会からずれていないというのは
どうして、そう結論が簡単に出てくるのかわかりませんが、、、

いずれにしろ、コメントありがとうございました。

>>230
いえいえ。

社会からずれていることが
わからないこと自体が
ずれている証拠かも知れませんね。

どうぞ、今後もお励みください。
社会から遊離した学問は
今の社会では淘汰されてしまいますから。

231さん
肝に銘じます。

ただ、一つ、ご忠告申し上げます。貴方のコメントからは、人の揚げ足をとったり、
捨て台詞のような内容しか伝わってこないので本当に残念に思います。
何か強烈なコンプレックスをもってらっしゃるように感じますがいかがでしょうか？
今、ご家庭や職場で、ご家族、同僚や他の方々とうまくやっていけてますか？
（一連のコメントを書き込むことで、ネットで憂さ晴らしをしているだけなら、私も安心ですが、、、）

もしそうでないなら、親友に直接相談されるか、カウンセリングを受けられて、
もっと気持ちを楽にもたれた方がいいですよ。

↑
異常者　　うちわけクン


　　乙

謝罪と訂正

↑は232じゃなく231の異常者に向けたもの


>>231
異常者　　うちわけクン


　　乙

>>232
そうですねえ。

「揚げ足を取る」とお思いなら
それは大きな勘違いです。

基本的なスタンスの間違いを指摘することを
「揚げ足を取る」とはいいませんから。

捨て台詞、とお取りになるのはご自由ですが
それは、受け取る側の問題であって
私は、そのつもりはありません。

したがって
世の中からずれた存在であるあなた様が
人様のことを想像することが不遜だと
私は、指摘申し上げなければなりませんね。

どうぞ、ご精進くださいませ。

>>226
勿論、大学の側にも問題はあろうかと思います。ただ、試験制度の『網』を
かいくぐった、とでも言いたくなるような事例も散見されます。先ほどの新書
の例でも【国立大学】の学生である点に注目したいと思います。科目数は変動
があるにせよ、原則としてセンター試験を受けなければなりません(決して易し
いとは言えないと思います)自分の経験では、偶々会話の中で子供の学校の話に
なり「ロシア革命の指導者は？なんて易しい問題だよね」(社会の期末テストで)
と、或る生徒の母親(周りの話から有名女子大の国際関係学科を出ていると仄聞
していた)に話を振ると「私、日本史で受験だったから・・・(分からない)」
「・・・(^^;」果たしてこんなお母さんを入学許可した大学の責任は？？？
・・・と、言っても誰を責める事も出来ません。
>>228
224です。一般の公立中学校でのお話でしょうか。公立と言えども大まかな
進度別クラス編成(特に英語と数学)をする学校が出てきていますが、それでも
公立中学は生徒のレベルは千差万別ですね。だとすると、その数学教師の振る舞い
や意図する所が見えませんね。仮に知識をひけらかすような意志があったならば
「・・・これだから教師って・・・」と他のスレにある『荒れた』書き込みを
誘発するに余りありますね。
>>225
よく「そりゃ『差別』じゃないよ、『区別』してるだけだよ」と言う事を聞きます。
個人の尊厳は守られるべきもの、当然と思います。しかし、自分は例え自分と
性格が合わない、嫌いなタイプ、という相手でも職務遂行上、又はその組織として
不可欠な人物で且つ優秀な職務遂行能力があれば、仕事や責任を任せます。
そういった範囲での『能力』は、所謂、教員の方々と『企業戦士』と比較出来る
事ではないよ、という意味と解釈します。「社会からずれてる云々」は全く
論点が「ずれて」いると思料します。

>>235
アホマルダシの表現だね、変態異常者うちわけクンw

>>228
宿題が基本問題ばかりでも、文句つけるくせに、よく言うよ。

ここでグダグダ書いているより、一度学校にクレームの電話入れてみたら？

>>236
試験制度の網」をかいくぐろうと何だろうと
入れた側の責任ですよね？

それと、公立の中学なら
上から下までの学力に対応する必要がありますから
「挑戦」という問題を作るのは
決して悪いことではありません。
中学生に「知識をひけらかす」と思うのでしたら
それはあなたの精神構造の問題かと思われます。

それと、ずれていると判断したのは
そのようなレスそのものの内容によってです、

ご自分で判断できないというほどの
ズレをお持ちだと言うことですよ。

一般の方々と、触れあってみることをお勧めします。
もし、なさっているとしたら、病膏肓にいるということです。

まさかお前らみたいなのが教師にはならないだろうな？

>>240
貴様みたいのが、保護者であって欲しくない。

やっぱり教師は高学歴に限る。
低学歴が担任とか最悪。

まさか管理職に低学歴が紛れ込んでいないだろうな？

>>242
管理職試験は学歴見るわけじゃないからね
素晴らしい学歴持ってても管理職試験受からずにリミットって教員はざら
逆もしかり
けっこう学歴じゃなくて適正でしょ

大阪薬科大という単科大学に通うものですが最近教職に憧れて教員免許を取ろうと考えています
やはり教育大学や有名私大と比較すると異質なのでしょうか？

極端な言い方をすると、中高の先生に求められていることは、
学校という閉鎖空間内での共同生活の管理であって、
勉強は宿題を出してくれたら良い程度。
ちゃんとした勉強の方は塾に任せる。

（塾の先生の一部にも間違った教え方をして生徒を潰している人がたくさんいます。
　暗記中心で即効的な成功体験をあたえているような人には要注意です。）

優秀な先生だったら、勉強も任せられるけど、
生徒に先生を選ぶことはできない。
高校入試という形で友達の学力レベルを選べるぐらい。

だから、ハズレの先生にあたったら悲惨だ。
この当然とも言える間違いを、きちんと説明できる小学校の先生はどれだけいるのだろうか。
http://livedoor.2.blogimg.jp/amosaic/imgs/8/0/80983570.png

>>244
異質？普通にいるけど？
大学名で採用されるわけではあるまいし、関係無し。

>>244
むしろそういう専門性を持った人が教員になったほうが
ずっと子供たちのためになると思う。

そういう点では異質かもしれないけれど、
いい意味での異質になると思う。

>>243
あー、だから天理大卒の体育教師でも管理職に就けるんですね。
体育教師って、管理職に就いてる割合が高くないですか？
バカのくせに。

>>248
体育の管理職は、教育委員会に忠実で、強権的に左教員とかを統制できて便利なのよ。
っま、中途半端なバカが多い教員の中では、とことんバカのほうが上からのお達しを盲目的に聞くから扱いやすいんだな。
バカとはさみは使いようｗｗ

「学歴の高さ」と「教師としての資質」は全く比例しません。
中学教師はニッコマ〜マーチ程度、高校教師はマーチ〜理科大程度で十分です。
学歴よりも人間性が重要です。

↑ただし、公立の場合に限る

>>239
心に染み入る法話、ありがとうございます。ところで貴方は教師の側の方？
それともモンペでしょうか？精神構造が疑われるかどうか、それこそ貴方の
言う『一般市民』の方々に御判断願おうではありませんか？貴方の指弾される
様な方々は、日々世間の皆様と関わり合い「清濁併せ呑んで」おられる方々
です。貴方に言われるまでもなく、過労で「不治の病」になる寸前の「常識」
ある方々ですよ。何方かが書かれましたが「うちわけくん」と言うのは
貴方のような「パラノイア」の事を指すのですか？

学歴はすべてではないが、大いに関係ありだろう。
高学歴教師ほど、人間性や有能性で尊敬できる人が多いのは否定できない。

私立大学出身者で好感が持てる人って、少ない。
無駄にプライドだけ高い人ばっかり。
教科外のことになると、全然答えられないし。でも、自分では頭がいいと思い込んでいる。

高校の教員目指してるんですが
学芸大って学歴・学力的にどうなんですか？
早稲田教育けって学芸行く人も多いらしいんでそこそこだと思っていたんですが…

学力面(入試の難易度)
あなた>>255が専門にしたい科目や受けたい学科がわからないから何とも言えない部分はあるが…
まず言えるのは学芸は学科によって難易度に差がありすぎる。
センターボーダー８割超える学科があれば７割切る学科もある。
全体の平均ボーダーは大体７割５分で中堅国立レベル。
個人差によるが凡人では決して届かない難関大学という感じではないはず。

学歴面
学芸は都内近郊の教員養成大学で教育業界では一目置かれている。
しかし、関東圏の知名度は悲しくなるくらい低い(田舎では何故か高い)。
教育業界以外に職を求めるのならば扱いは中堅国立以下だろう。
「なんで教員養成の大学行って教員に目指さないんだ？」と不思議がられる。
教員になる意志が強く揺るがないのであれば学芸は悪くない。
教員以外に他の職に手を伸ばしたくなるようなら早稲田のネームバリューをかなりのものだからそちらを取るべきだと思う。

客観的に見たつもりだが、あくまで個人的意見なので参考までにね。

教師とは挫折経験豊富な奴ほど向いている職業

>>257
教員を目指すなら結構いいですよね。よほどのことがない限り教員になろうと思うので、とりあえず学芸目指します。
>>256
B類理科を目指してます。中堅国立…私が思ってたくらいなんで良かったです

返事ありがとうございます

>>258
同意。

他業種（会社員、学芸員など）から転職してきた人も
まっすぐに教師を目指してきた人とは毛色が違っていて面白い。

>>259
個人的には理数系の高校教師を目指すなら理学部を勧めたいな。
高校の数学理科はある程度突っ込んだ所でしっかりと鍛えられて勉強した方が良いと思う。
どうしても知識量で差ができてしまう。

>>261
教育学部か理系の学部か、かなり悩みました。大学では自分の専門分野を深く学びたいって気持ちも強いので、最初は教育学部は考えてなかったんですけど、結局どっちがいいのかわからないのでｷﾞﾘｷﾞﾘ狙えそうな所を目指すことにしました。

国立大学には歴然とした格付けがある。
教育分野で言えば，
昔は東京教育大学が最高峰。
教育大とはいえ，もとは東京文理科大学だから，
理学部，農学部，文学部などがあった。
広島大と同じレベルだ。

したがって，昭和５５年ころまでは，
国立も１期校，２期校の時代だから，
教員志望者で優秀なのは，東京教育大に行くのが通例。
学芸大などは，すべり止めで，ひどい奴ばかりだった。

だから，東京教育大が解体されて，筑波大になり，
一番得をしたのは学芸大だ。

東京学芸大学
http://passnavi.evidus.com/search_univ/0250/difficulty.html?search_url=http%3A%2F%2Fpassnavi.evidus.com%2Fsearch_univ%2Fdaigaku%2F%23000000000000-00000-%E5%AD%A6%E8%8A%B8-l-%2F

調べてみて驚いたが学芸の２次って１科目なんだね。

とりあえず、自分の専門教科に関してはセンターで９割は取れる人でないと受験指導とかできないだろ。
例えば、ニッコマ出身の国語教師はセンター国語で何割取れるのかな？
教える内容が分かってない人が生徒を教えることは不可能と思うが。

センターが基準とかどんだけ〜ｗ

>>265
どうなのかな？
大学受験問題が「内容」の理解とイコールでもないし
小中など「受験指導」をしない教師も多いからなあ。

東京学芸卒は小学校教諭としては自慢になるが、
中高教諭としてはかなり微妙な学歴。

>>268
そうでもないぞ。

少し現実を知った方が良いな。

学歴」を自慢する教師が
どれだけいるかな。

教育大とか（）

>>268
それはどういう意味での「そうでもない」なんだ？

学芸が中高でも自慢できる学歴なんだ！(キリ)って主張したいの？

大卒より院修了のほうが学歴上だろ

>>268
学芸大卒の小学校教諭なら(一般社会のあらゆる業界の中の小学教諭という
但し書き付きの限定での話)エリートの部類だね。中学校教諭だとしても、
「それなり」だろうな。ただ高校教諭となると「ふ〜ん」って感じかな。
古賀たまきの『間違いだらけの学校選び・大学編』から引用してみると、

「・・・東京学芸が難しいとか、よいとかいう考え方は改めよう。いや、
教員というものは、平均すれば著しく能力が低いという認識が先だ(平均
というのが大事だ。高い人もわずかにいる)。だが、『能力的には低い』と
いうことであって、悪い人種だというわけではない。」「教員になるのに
頭は要らない。だったらもっと水準の低い学校を狙ってもいい。といって、
東京学芸の水準が高いわけでもないが。」

この本は「なんだ、当たり前じゃないか(笑)」と思う人と、逆切れする人と
賛否両論ですね。古賀たまきは一橋大学経済学部卒。

>>272
院に行く奴は『入院』と言います(何処へ？・・・笑)雑魚がロンダーになり
『箔』を付けるか、『ノラ博士』で俳人(笑)になるか、です。さっさと学部
を出て働く(働ける)奴の方がまともだし偉いです。『大学院修了』などと
いう肩書は「どうせ頭のネジが二、三本外れてんだろ？」「どうせFラン大の
奴が学歴ロンダリングしたんだろ？」と、昨今ネガティブな要素しかありません。

そうですか　大卒のほうが院修了より上だと

>>271
再掲

少し現実を知った方が良いな。

学歴」を自慢する教師が
どれだけいるかな。


以上。

本当にダメな子だな。

みんな厳しいなあ。
小・中学校の教師なら、地元教育大で十分じゃないか？
学芸大なら「教育大よりも難しい所を出た先生」って思うけどな。

地方の非・教育系の人間の感覚です。

大学院修士としては>>274の意見は否定できない。
私の同輩・後輩に私より人間的資質と学力が優れていた方がいたのも事実だ。
そんな彼らに「今の私では彼らにかなわない」と思ったから大学院進学した。
こうやって見ると、ただの負け組にしか見えないが…それでも教師を目指したいと思う心は社会に有害なのだろうか。

ちなみに私の学歴は大卒だと信用性ゼロだ。
なぜなら中高大一貫校なので私立といえども受験経験がない。
よって大卒の時点で就職していたら「受験指導以前にこいつ受験してねーぞ」になってしまうので…
そう考えると、大学院による学力向上に頼るしか救いがない。

学歴より自分の科目の学力の問題だろ
中学教師なら公立高校の入試問題では模範解答が書け、有名私立の問題でも解けないと指導できないだろ。
高校教師の場合、東大京大志望の生徒がいる高校なら、２次対策を教えられる程度。
普通科で東大志望者がいなくても、センター対策は必須だから、９割は取れるくらいでないと教えられないと思うが。
現実問題として、専門科目の学力が低い教師がいるのが不思議。

とある大学の過去問を学芸大卒の先生に聞いたら、「俺は何年も生�Tしか教えてないから生�Uはわからない」って言われた。筑波卒の先生は生�Tも生�Uも教えてくれるし頭の良さを感じてる。

>>278
教師って、やはりどちらかと言えば、いろいろと「回り道」をして来たような
人の方が良いと思いますね。それと「教師になる」ルートとは別かもしれません
が、東工大や早大・理工などは学部卒よりも大学院へ進むのが多数派ですね。
ま、就職先は、ほぼ確定するから良いですけどね。

２２歳の職歴もないガキがいきなり先生面するのも確かにおかしいわな

>>282
それ言いだしたら、塾講師や家庭教師なんて現役大学生が先生面してるんだぞｗ

>>278
まあ、ちゃんと先生として
生徒に尊敬されるようになれば
今書いていることを
苦笑混じりに読み直すことになるだろう。

頑張れよ。

629 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/09/16(金) 23:12:48.25 ID:TpfXzXU+
>>627
別にそう思うのは構わないが
オレとしては
ちょっと聞いてみたいな。

週末にエッチをすると言うと風俗通い」

ってなことを、なぜ、考えてしまうのか。

多分、恋人を持ったことがないか
働いたことがないか
はたまた、その両方なんだろうな。


念のために申し添えるが
性風俗産業には、近寄ることはないな。
何しろ、オレは、運が悪いんでね。
もし、血迷って近づけば、必ず病気になると思っているよ。
良く「素人童貞」という言葉があるが
まあ、処女から育てた子としかしたことがないので
「玄人童貞」ってことになるのかもしれないな。

もちろん、「本人談」だし、確認しようもないからな。
信じる必要も無いぞ。
処女に関する知見をひけらかしても
それをキミ達は確認しようもないし
スレ違いのポルノになるだけだからな。

ガチでID:TpfXzXU+は変態異常者ですが何か？ｗ

>>286
コピペ荒らしは
変態のヤルことだと思うが？

278です。
様々な意見ありがとうございます。
とりあえず現状としては塾講師で授業力と進路指導力、そして基礎学力向上が課題です。
なんといっても経験不足は否めませんから、生徒に尊敬されるには２段３段の壁は免れないでしょう。

ちなみに、私の勤めている塾講師はバイトはともかく専任が全員院卒なんですよ。
彼らの持論が「授業力は自然と上昇します。コミュニケーションは環境、つまり先天的なものが入ります。」
思えば、一流大学にいける資金的環境・一流大学での学力環境・大規模サークルでの活動・本物の天才・秀才を自身の目で見てる等…。
これらを経験している人を欲する為に学歴が採用に大きな影響力を持つのでしょうね。

ただ、それにしても私には最後のファクターがやはり抜けている事は否めません。
それは「学力を底上げする面白い授業・エリート向けの授業・一流大学進出を決定づける授業」を
この身で体験していない事です。
つまり、大人が面白いと思う授業と子供が面白いと思う授業の感覚差を埋めれるかも、やはり課題です。
なんちゃって学歴だとこんな見解ですね。

>>288
まあ、まともな教育関係者なら
「ら抜き言葉」など恥ずかしくて使えないけどな。

>>285

変態異常者は黙ってろ。

>>290
おやおや。
あっちこっちの
コピペ荒らしは終わったのか？

変態君。

>>289
まあ、まともな教育関係者なら
「俗語」など恥ずかしくて使えないけどな。

※他人のことを言う以前に”なら””けどな”なって言葉、お里が知れますよ。

>>292
ま、ら抜き言葉を使う人間が
他の人間の言葉に
何かを言えるはずもないんだがｗ

もうちょっと、立場を考えないとね。

>>293
ま、「俗語」を使う人間が
他の人間の言葉に
何かを言えるはずもないんだがｗ

もうちょっと、言葉を考えないとね。


※バカはメタ認知ができない・・・
　それに私は、>288ではないww

>>293
さすがうちわけ中年、自分に反論する人間は全て同一人物だと思い込む。
そうすることによって、自分に敵意を持つ人間が少ないと自分自身に言い聞かせ安心したいんだな。

そして議論をしてる人間に対し、意見を言うのではなく言葉に関して指摘、いや挑発と言うべきか。
もちろん指摘自体は悪いことではない、しかし言い方が高圧的であり、しかもいつも誤字脱字、俗語、そしてくすくすなど子供じみた擬音を多用してるお前が言える立場ではないがな。
そういうところがお前が荒らしだと言われる理由。

先に言っておくが、俺は>288でも>294でもないからね、そう思い込みたいんだろうけど。

あまりうちわけクンの相手をするなよ。

完全スルーではなく、書き込みには「工作員乙」と指摘しておく、
あとは他の人と、スレタイトルに沿った話題に戻り、うちわけクンは空気のように無視するのが一番。

こいつは「荒れたスレにしていく」ことが主目的で出ているんだから、相手をすると奴の思う壺だよ。

>>294
ふうん。

俗語だ、と非難するのは良いが
「ら抜き言葉」を使ってしまう人間が
非難などできると思うんだな。

面白いよ、実に。


>>294
面白いな。

「先に書くが」を、レスの最後に書くってｗ

あのな
そのレベルの人間が
オレに文句をつけてるんだよ。
それが、現実。
はい、おしまい。

>>297
言っていることが、すべて的外れだ・・・
あったまワルww

288ですけど、久しぶりに来てみたらすごい事になっていますね。
確かに最後にチェックせずに書き込んで“ら抜き言葉”になったのは我が身の不覚です。
情けない事に、自分で論文・レジュメとか書くと“ら抜き言葉”の様な言語ミスがあるのが悩みどころではあります。

そういや、他の板でもよくよくネタにされていますが、私も敬語を使うのが苦手なんですよ。
一回姉の秘書検定の教科書見て「マズイ」と思った事が幾度かありました。
でも、やっぱり敬語も使わないと定着しないのでとりあえず、学生が終わり正式採用されなくても教育産業でバイトを継続するつもりです。
相当自己中な文章になってしまいましたが、とりあえず荒れた原因として一言お詫び申し上げます。

たぶん、こんな文章の書き方の時点でまだまだ学生のぬるま湯なんでしょうね…

ああ、またやってしまいました。
ところどころ文法がおかしい文章に…今、すごい将来が不安になりました。

>>297
わざわざ引用してまで叩きたいならなら正確に書け、「先に書くが」じゃなく「先に言っておくが」だ
おまけにレスする番号すら間違えてるぞ、>>294じゃなく>>295だろ、さすがに色んな奴に叩かれすぎて壊れちゃったかな。

今回は「先に言っておくが」をレスの最後に書いたことについて叩いてるのね、いつもながら最低限の義務教育すら受けたか怪しいレベルの低い叩き方ですな。
この文での「先に言っておく」の「先」ってのは、お前に言われるより先にという意味で使ってるんだけどね。
そしてこの部分は、追伸として書いてるんだから最後に持ってきてるんだわ。

お前は自分が教師だと言ってるが、文章力や言ってる内容に知的さを微塵も感じないんだよね。
ここまで馬鹿で高校教師をやってるとは到底思えんから、やっぱり体育教師あたりなんだな君は。
でもいくら体育教師でも、今の君の文章力や理解能力はさすがにやばいんで、せめて国語だけでも小学校低学年レベルから学びなおすことをおススメするよ。

でもお前さんが頭が悪いのは明らかだけど、体育会系にはない陰湿な感じがお前からは漂ってくるんだよな。
お前がこの連休を利用して、最低限の日本を習得出来るよう応援してるぞ、おつかれさん。

>>261
おれは数学の先生は工学部出身の先生が1番分かりやすかったな
工学部は数学をやるために数学をやるんじゃなくて
何かに使うツールとして数学を知ってるから
何に使うのか何のためにやってるのかよく分かる
あの先生がいなかったら、微積分や、幾何学、確率統計学は理解出来なかっただろう
このボールが飛んで行く時の、一瞬の加速度が知りたいんだよ
だから、微分を使うんだよとか、これだけのデータが揃っていて、
本当にこの薬は患者にとって効くものなのか、さあ検定してみようっていちいち説明してくれる。
わざわざボールやら、交流電気回路やら持って来てくれてな。

そうです。学問というのは「必用感」から出発するんでしょうね。ただ、数字をいじくるだけの先生にぶつかった俺は、悲惨だったな。では。

>>302
「一瞬の加速度」ちがうよ。
正しくは「一瞬の速度」でしょ・・・

それと、工学部に限らず、理学部の物理も数学をツールにしている。
そもそも、微積分学は物理から生まれたの。でね、幾何学は土木建築。
確率統計学は社会学。これらは、純粋数学ではないのよ・・・
（だから、工学部の先生が面白く解説できるの。）

地歴公民の面白い先生ってであった事ある？？
俺は学生時代の地歴公民の先生は雑談なしの一本槍な授業だったので最近悩んでいる。
芸能人的な声変え演技たモノマネとかで笑いを取れる事はあるのだけど、
本質的に「面白い」、「興味深い」といった感覚で聞いている生徒が少ない気がして困っている。

高学歴でおもしろかった先生のエピソードや特徴など教えてもらえないだろうか？？

>>305

一般的な授業とは少し趣が異なりますが、この世界史の先生分かりやすいです。
普段、河合塾で教えている先生の、CD-ROM付き参考書の動画です。
http://www.youtube.com/watch?v=dzihn091GOU

画面右側の、他の先生方の授業も参考になるかと思います。

>>301
＞この文での「先に言っておく」の「先」ってのは、お前に言われるより先にという意味で使ってるんだけどね。

それだったら、なおさらバカだろう。

恥の上塗りをして楽しい？

追伸として、勝手に思い込むのは良いが
「他者の目」を意識できない
頭の悪さ、ってことを示したわけ。

馬鹿にされてる理由がわからないんだね。
可哀想なほど、温かい頭。

>>307
はいはい、説明出来ないなら黙ってようね。
それこそ自分が馬鹿であることを証明してるだけ、まあ恥の上塗りはお前の専売特許だからなｗ

馬鹿にされてる理由ならわかるよ、お前は反論する人間全てを馬鹿にする基地外だからだよ。
他に理由があるなら論理的に説明してみろよ、いつもの矛盾だらけの破綻した内容なら読んでやらんぞ。

>「他者の目」を意識できない
>頭の悪さ、ってことを示したわけ。

これはいつものお前のことだろう、意識出来てないから昔から馬鹿みたいな書き込みを続けてるんだろうけどな。
俺に対して言うんであれば、「他者の目を意識できない」ではなく、「うちわけクズ中年の目を意識できない」に修正したまえ。

>>306
朝一で見てみました。ご紹介ありがとうございます。
なるほど、地図も使うし分かりやすい授業ですね。
多分現職で働いていらっしゃる先生はもっと分かりやすいのでしょう。

やはり、肝は教材整理でしょうか。。
あの地図を授業中に板書するか、それは時間を多分に消費すると言う事で毎回プリントを作るか。
一度準備してしまえば来年も使えるでしょうから、授業アイテムのいつ、どのくらいの時間で充実化を果たせるかが課題です。

ああ、修論も書き終わってから２ヶ月間の間が大変そうだなと(先に職が見つかればですけど)
経験者の方だと容易に分かると思うのですが、板書は自分の書く時間と生徒が写す時間で膨大な時間を取られてしまうのが問題です。
塾では授業前に板書を全部書き終えていたのですが、学校ではそうはいかないからどうしようかな…と思っていました。

>>309
パワーポイントとプロジェクター

>>310
確かにそれは考えたが、中学校の場合は板書によるノート指導をしなければならない。
それに社会科が毎回視聴覚教室を使うと、多分他の先生から指導方法等で指摘されると思う。
パワーポイント・プロジェクターは塾でも中学校クラスでは使わせてもらえないでしょう？？

多分パワポやPJを使っていいのは１学期に２回か３回なのではないだろうか。
むしろ、使用可能なのはパワポというよりはビデオや芸術作品紹介ぐらいではないだろうか？

現代の機器をフルに使う事には私は賛成だが、毎回教室が暗い・板書しない授業に抵抗する人はたくさんいると思う。
そのへんの意識改善を果たせるかが問題だと思う。

それは、自分でふっといてなんだが、本スレから話がずれてしまった。すいません。

>>311
しょぼい学校だな。
うちの学校は、全普通教室に校内LANとプロジェクター
教室の数と同じ数のノートパソコンが完備されている
校務用ノートパソコンも全職員に1台ずつ貸与されていて校内LANに接続されている
パソコン教室には電子黒板と視座カメラ、各特別教室にも視座カメラと大型液晶テレビが完備されている
視聴覚室やLL教室という部屋は存在しない
ちなみに公立の普通の中学校だ

>>308
＞馬鹿にされてる理由ならわかるよ、お前は反論する人間全てを馬鹿にする基地外だからだよ。

この一文で、君の頭の悪さが証明されてしまうんだけど。

そのあたりが理解できないのが、君の頭のレベルってことだ。

いやあ、ダメだなあ。

本当にダメだ。

少しは、成長しようよ。

>>313
能書きはいいから早く説明しようよ、なぜしないの？
出来ないから、ただ相手を馬鹿にする文章しか書けないのよね、うんうんわかるよ、お前のいつものパターンだ。

所詮お前の頭のレベルはその程度ってこと、その文章でお前が人格的にも知能的にも教育者としては失格なのが証明されたね。
本当にだめだなあ、かなり教育板に長くいるみたいだけど、昔から全然成長しないおっさんだなお前は。
あ、おっさんだからもう成長は無理か、ごめんごめんｗ

>>314
何を説明して欲しいんだ？

ちゃんと読んでないのはオマエのパターンだが。

天に唾するって言葉を知った方が良いだろう。

まあ、結局、無意味な
中傷しかできないんだよな。

哀れだが
同情はしてやらんよ。

自業自得だからな。

>>315
無意味な中傷しか出来ないか、まさにお前のことだな。
何を説明？自分の文章もう一回読み直せよ、基地外中年教師さんよ。

お前に言われる前に先に言っておくって言ったのを、使い方が間違ってると罵ってきたのはお前だろ
だからどう間違ってるのか説明しろってことだ、もう忘れたとはこれだから馬鹿は困る、それとも説明出来ないから忘れたふりかｗ

それにしてもお前の台詞って全部自分に当てはまる言葉ばかりだよな
天に唾するとか、無意味な中傷しかできないとか、誰からも同情されない自業自得な哀れな中年とかｗ

お前みたいなクズは早く死んだ方が世の中のため、お前には同情できないがお前みたいなクズに教えられてる生徒には同情するわ。

http://www.youtube.com/watch?v=KO8-_PN3aP4&feature=channel_video_title

2011/09/30(金) ID:WJB/H2PR
　　　　　　　　↑
　　　　　　こやつが変態うちわけw
　　　　　　キチガイが火病再発して暴れとるぞw

>>316
そうだなあ。

この場合
論理的には、おまえさんの分を読みなさないと
おまえさんが説明して欲しいことなどわからないのだが。

本当に頭が弱いな。

相手を煽りたい文章で
頭の悪さを露呈する墓穴を掘ってどうするんだ？

先に言っておく
ってのを、自分の文章の最後に書いたら
馬鹿にされるのは、当たり前だろうな。
オレも、正直はじめて見たし。

そういうケースで
おまえさんが意図するように
「（お前に言われる前に）先に言っておく」
と言いたいなら、馬鹿にされないように
文章を工夫するのが普通だが。

それすらしないで
ボクちゃんの思ってるのと違う〜
ジタバタ……

ってのは、本当にガキの言い分なんだが？

とまあ、オマエの分を読み直して
説明してやったわけだ。
ありがたく思うようにな（笑）

【お知らせ】

臆病者で卑怯なクズ　賤しい変態異常者うちわけ　本日は

2011/10/01(土) 　 ID:Juzr5P58

>>319
なるほどね、お前の日本語能力が小学生レベルで、人格がクズの中でも最低ランクなのを理解した。
お前に言われるを付け加えなくても、先に言っておくってのは文章の流れからお前に言われる前にってのはわかるだろうに

わかりやすいように工夫？お前の文章なんていつも工夫しておらず、お前にしかわからないような意味を含んでることもあるが
そのときには、理解できないお前が馬鹿で済ますくせにな、ほんとご都合主義だなお前は。

誤字脱字、主語述語が変な文、幼稚な擬音、小学生レベルの煽り、これらを多用してるお前が他人の文章を批判出来るとは実に面白い。
教育者のくせにまともな日本語も書けないとはな、そりゃ日本の教師のレベルが低いって言われてもお前見てると仕方ないって思ってしまうわ。

やっぱ自分の教える教科以外は何も知らないんだな、これでもしお前が国語教師だったら終わってるが。
お前の教えてる科目なによ？あ、言わなくていいよ、教えてる科目すらまともな知識ないことばれたらますます哀れになるからね。

>>321
＞先に言っておくってのは文章の流れからお前に言われる前にってのはわかるだろうに

「好意的に解釈して欲しい」ということか？
お坊ちゃんの泣き言だなあ。
オマエは、オレの人格を「最低ランク」と理解したんだろ？
それなら、そんな泣き言を言わずに、
つけいるすきを与えてしまった自分の未熟を恥じるべきで
「こんなことくらいわかるだろう〜」ってな泣き言を言うのは
おかしいよな？

オレにしかわからないような意味を含んでいることもある？
おいおい。
理解できないとしたら、そいつが悪いんだよ。
すくなくとも、つけいるすきを与えるような文を書いて突っ込まれても
それを「わかるだろ〜」ってな甘えを書いたことなどないぞ。

誤字脱字（誤変換ということで）については、２ちゃんのマナーは？
（「人格がクズの中でも最低のランク」に、マナーを指摘される気分はどう？くくく。
　バカだから、こうやって簡単に自爆しちゃうんだよなあ。）
主語述語が変な文があって、それをもとに誤解釈できるんなら
突っ込めば良い。（オマエの頭でできるかどうかｗ）
幼稚な擬音？　おいおいだな。それは、今回のような
「甘えんぼのおねだり」をする、オマエの感性の問題だ。
小学生レベルの煽り？　あるとしたら、それに踊らされるオマエが悪い。
で、お坊ちゃま、他には？

ないなら、後は自分の未熟を反省しなさい。
「なんで、わかってくれないんだよ〜」ってな甘えを
書くみっともない自分の顔をよーく、鏡で見てからなw

　　　　　　　　　　　　　　　↑
臆病で卑怯者　変態異常者の【うちわけ】　　　本日は


2011/10/02(日) 　　 ID:b5n1qBuR　

>>322
>「好意的に解釈して欲しい」ということか？
>お坊ちゃんの泣き言だなあ。

これもそうだけど、お前の叩き方って全部お前に当てはまること過ぎて笑ったわｗ
なるほど、お前はいつも自分に対して言ってるんだな、頭のおかしい人格をもう一つの人格が止めようとしてるってことか。
がんばれよ、早く頭のおかしさが治るといいな、頭の悪さまでは治らないだろうけどなあｗ


>主語述語が変な文があって、それをもとに誤解釈できるんなら
>突っ込めば良い。（オマエの頭でできるかどうかｗ）

いつも自分の誤変換や主語述語の間違いを指摘された場合、その突っ込みが正しければ全部スルーな卑怯者のクズに言われるとはなあ。
過去に突っ込んだことはあるし他の奴に突っ込まれてるのも見たことあるけど、自分の馬鹿っぷりを認めたくないお子ちゃまだからお前は全部スルーだったけどな。

もうどうしようもないクズ過ぎて笑うしかないな、早く死んだ方がいいよクズ中年。
どうせ職場で同僚や生徒から馬鹿にされストレスたまりまくってるんだろうから、ほっといてももうすぐ死ぬだろうけどさ。

お前のリアルのあだ名はひどいんだろうな、うちわけくんなんて呼ばれ方してるのが幸せなくらいに。
高校生ってのは教師にあだ名付けること多いんだぞ、特にお前みたいな気持ち悪い教師には確実にそれ相応のあだ名がついてるもんだｗ

そういやお前の教えてる教科は結局黙秘か、やっぱり馬鹿すぎて自分の担当教科の知識すらほとんどないと見える。
まあ質問されたらますます馬鹿だとばれちゃうからね、そりゃ自分に都合の悪いことはスルーなお前らしいけどさｗ
ちょっとは教育者らしい知的なとこ見せてくれよｗ

>>324
そうなのか？
笑えるとしたら、その「ロンリ能力」は見上げたものだと思うぞ、ボウヤ。


突っ込みが正しければ全部スルーか。

相変わらず、思い込みだけなんだな。
ロンリ能力があって、大変面白い。

ますます、バカにできるというモノだな。
まったく、それだけ書いて
ひとつも、まっとうなことをかけないというのは
一種才能だと思うよ。

じゃ、再掲ね
（言いたいことが他に）

ないなら、後は自分の未熟を反省しなさい。
「なんで、わかってくれないんだよ〜」ってな甘えを書く
みっともない自分の顔をよーく、鏡で見てからなw


実に楽しいよ。

>「なんで、わかってくれないんだよ〜」ってな甘えを書く
これいつものお前の主張だよ、自分の過去の書き込み見直してから書き込めばいいのに
いつもお前の叩き方って全部自分に当てはまってる内容だから、お前は他人を叩いてるつもりでも、いつもお前の反省会みたいになってるぞｗ

>みっともない自分の顔をよーく、鏡で見てからなw
見たけどお前みたいな醜い顔の中年おやじじゃなかったわ、ごめんなｗ

>まったく、それだけ書いて
>ひとつも、まっとうなことをかけないというのは
>一種才能だと思うよ。
自分のことよくわかってらっしゃる、ちゃんと反省して直せよ、馬鹿なのはわかったけど反省くらい出来るだろ？ｗ
毎回だらだら長文書き込みまくってるのに、ボキャブラリーはないわ、内容は稚拙だわ、教師ごときで社会的地位がとか自慢しちゃうお前ごときが
他人を見下せるレベルじゃないんだよ、せめてもう少し勉強してまともな日本語能力を身につけるまでもう来るんじゃないぞ

そしてこれだけ聞いてるのに担当教科はだんまりなのが、お前が馬鹿であることを証明しちゃったわけだ
せっかくがんばって辞書片手に賢いふりして書き込んでるのに、同じ教科教えてる同業者が専門的な質問してきたら答えられなくて恥かいちゃうもんねｗ
相変わらず臆病過ぎて寝る前に笑わせてもらったよ、ありがとう臆病クズ中年さんｗ

>>326
＞これいつものお前の主張だよ、自分の過去の書き込み見直してから書き込めばいいのに

そういう事実はないな。
レス番指定で頼む。
できないなら、ねつ造くんだな。

臆病で卑怯者　変態異常者の【うちわけ】　　　本日は

2011/10/03(月) ID:KXQgrt+x

>>327
いちいちレス番指定されないと、自分の書き込んだ内容も覚えてないのか
お前の言い方を使わせてもらうと、レス番指定するまでもないな、なぜならほぼすべてのお前の書き込みがそうであるから

それを理解出来ないお前にいくらレス番指定しても、それは違うな馬鹿だなと返してくるのはわかってるからね
捏造と言いたいならいくらでも言えばいい、お前が捏造妄想だらけにクズだということは教育板ではすでに知れ渡ってる事実だからね

それにしても相変わらず担当教科は言わずかｗこりゃ高校教師であること自体妄想かｗ

>>329
レス番指定できないなら

「ねつ造くんだ」

それでお終い。
オマエなんて、その程度の人間だよ。

>>330
レス番指定してやってもいいが、もうお前のワンパターンな叩き方には飽きてきてるんだわ
どうせレス番指定したとこで、俺の文章を理解出来ないお前らが馬鹿なだけって叩いてくるのはわかりきってるのよｗ

つまりお前の馬鹿なレスが予測出来てるのに、無駄な労力は使いたくないってことなの、わかるかな？ｗお・じ・さ・んｗ
お前ってさ、相手の文章が理解出来なければ、わかりにくい文章を書いた相手が悪い、自分の文章を相手が理解出来なければ相手が馬鹿なだけ
こういう狂った頭の人間をまともに相手にするだけ無駄なのよ

ちなみにお前の文章を理解する能力が著しく低いのは、以前他人の自分への普通のレスを反発だと勝手に勘違いして、レスした相手を意味不明のいちゃもんつけて叩いてたことからも証明されてるんだよな
他の奴に指摘されて一応自分のおろかさは認めてたみたいだが、あの時点でお前はＰＣを叩き壊して書き込みをやめるべきだったんだよ
勝手に勘違いして理由もなく他人を叩くようなクズが、偉そうにしてるってもし他の奴が同じことしてたら絶対お前のことだから叩きまくってるはずだがな

で、担当教科は何なのよ？早く言えよクズ
そんなに自分の担当する教科の知識に自信がないのかよ

まあお前にその程度と言われても逆に嬉しいけどな
お前のような異常者に評価されるほどつらいことはないからな

お前は自分の担当教科すら知識がスカスカで、こんな匿名掲示板ですら何の教科を教えてるか怖くて言えない低脳臆病クズ教師
お前こそ、その程度の人間ってことなんだよ、よく理解出来ましたか？クスクス

>>331
何か勘違いしているようだな。

別に飽きているならしなくてよい。
そのかわり「ねつ造クン」となるだけのこと。


いくら長文を書こうとも
ねつ造くんの相手など全うにする必要などないわけで。
オレとしては、オマエがレス番指定するまでは
「はいはい、ねつ造くん。ご苦労様」

とでも書いておけばすむ。


ちゃんとレス番を書いて
（書けるモノならば、だがな）
相手をしてもらうことを選ぶのか

レス番を書かずに
馬鹿にされることを選ぶのか。

オマエの好きにしろ。


お好きにどうぞ。

↑
331さんの質問に答えられんのか？　　蛆虫以下のカス

いいから　　死ね

誰も悲しまないからw

>>333
ねつ造している人間の質問に答える必要はないな。

それだけのことだ、ゴミよ。

>>334
ゴミ以下の中年さん、わざわざ学校行く前にも２ちゃんで粘着ですか
とても社会性が身についてる教育者のすることとは思えませんな

しかも年齢も相当いってるおっさんなのに、恥ずかしいったらありゃしない
自分に都合の悪い質問は「捏造している人間に答える必要はない」で片付ければ楽だもんな、馬鹿にはお似合いの言い訳だわｗ

このスレは現実離れしすぎｗ
２ちゃんという感じだなｗ

世の中には色んな人間がいる。
DQNから中卒から東大医にいたるまで。

だから教師も多種多様な人種が必要。

特に底辺高にいたっては、駅弁卒でも、もったないないくらいだ。
獣以下の生徒には元ヤンキーでFラン卒の教師で十分ｗ

後それから、レベルの高い高校には高学歴の先生が
適しているのは間違いだと思う。
高学歴でもやる気や情熱がない人間はどこにいても駄目。

勉強など、やる気と情熱さえあれば、アフォでもいい授業ができる。

だって２ちゃんだし
ここで主張して何かが変わるとも誰も思ってない

>>335
お疲れ様


ねつ造くん


それでお終いだな。

楽で良いな。

>>338
お疲れ様

基地外嘘つきクズ中年

馬鹿だからレス番指定も出来ないし、相手を捏造嘘つき呼ばわりして叩くことしか出来ない単細胞
ほんと楽でいいね、小学生レベルの悪口書いてて自分が勝者だと思ってるんだからｗ

>>339
はいはい。

ねつ造くん。

君に何を言っても無駄なようだね。
荒らしレスばかりが増えていくな。

それは、ひとえに、オマエだけの責任だ。

お疲れ様。

>>340
それはあっちこっちのスレで色んな奴を叩きまくって、荒らしまくってるお前のことだな
俺は荒らしであるお前しか叩いたことはないけどな

とりあえず相手を捏造嘘つき呼ばわりするが、どこが捏造や嘘なのか問われれば読む必要はないと言い訳
そもそも読んでないんだから嘘や捏造だとわかるはずもないんだがなあ、読んでないのに捏造嘘つきという発言自体が捏造嘘つきなんだけどね

捏造や嘘つきの意味すら理解出来ないらしい、君の大好きな手元にある辞書でもう一度意味を調べたらどうかな？お前が日本語が出来なくてみんなから馬鹿にされてるのは、勉強をきちんとしてこなかったお前だけの責任だよ、誰も恨むんじゃないぞ。

日本語まともに読めないんだから、レスしなくていいからねｗ
日本語が苦手なクズでお馬鹿な中年教師さんｗ久々にここまでクズで馬鹿な奴を見たから面白いわあｗ

>>341
誰を叩くかどうかは関係ないんだけどな。

さすが、荒らし君。
自己正当化して、さぞ満足なんだろうけど
バカをさらすだけだよ〜

ホント、頭が足りない。

ねつ造くんは頭が悪いから
頭の中で勝手に妄想を作り上げて
あげくは、ねつ造しちゃうしかできないんだろうなあ。

>>342
ねつ造、嘘つきくらいしか叩く言葉がないんだなあ、誰を叩くときもいつもそればっかりかｗ
教師なのに言葉のボキャブラリーがなさすぎだよね、馬鹿なのに運よく教師になれてよかったねｗ

荒らしってのは、特定される荒らしとされない荒らしがいるんだけど、君みたいな同じような稚拙な文章しか書けない馬鹿は特定される荒らしなんだよね
だからどこのスレで書き込んでもすぐ君だとみんなにばれちゃうんだよ

せめてもう少し頭がよかったら、ここまで荒らしとして有名にならなかったのにねｗ
お疲れさん、荒らしの基地外おじさん。

>>343
お疲れ様。



ぷぷっ。

>>344
お疲れ様と、ぷぷっしか言えなくなっちゃったねｗ
ついに壊れちゃったか、早く病院行ってきた方がいいよｗ
あ、それと君は日本語学校も行かないとだめかｗ

必要に応うじて日本語を使ってるだけだよ。



本当に頭が悪いんだな。


相手にしてもらえなくて、涙目か。
それにしたって、煽ったつもりのレスでまで
バカをさらしちゃうってｗ

ぷぷっ。

>>346

>応うじて
なるほど、だからいつもこんな風に日本語が不自由なのねｗ
それにしても読まないし相手にしないって言ってた割に、きちんと読んで反応してくるよなｗ

はい、これで君は嘘つきくん確定なわけだ、言った直後に矛盾した行動するなんてほんと馬鹿だなあ
いや、むしろ馬鹿だから自分の言ったことすらすぐ忘れちゃうのね、納得しましたｗ

まあ馬鹿にされるとそのちっぽけな自尊心を保つために反応せざるをえないのもわかるよ
でもアンカやめたから相手にしてることにはなってないとか思い込んでるとこが馬鹿すぎて、もうねｗ

確かに涙目だわ、いまどきここまで馬鹿な中年がいることを笑いすぎてねｗ
ありがとう笑わせてくれてｗやはり天然の馬鹿に勝る笑いはないなｗ

はいはい。

荒らしお疲れ様。

>>348
そう思うなら反応しなければいいのに、我慢出来ないんだねｗ
やっぱり馬鹿だなあ、クスクスクスｗ

大変だなあ。


荒らし君も。

いちいち書き込まないといられないんだもんなあ。

姉妹には、誰かさんのように
毎日、あっちこっちに荒らしコピペを貼る毎日が待っているってわけか。

惨めだねえ。

>>350
>いちいち書き込まないといられないんだもんなあ。

またしてもブーメランですよ、うちわけ爺さんｗ
あ、君は社会的地位があるから、いちいち書き込んでもいいんでしたね、ぷぷっｗ

>姉妹には、誰かさんのように

それと俺には姉妹はいませんが？ｗ
ああ、日本語能力が低いあなたの得意技の一つ誤変換でしたな、いちいち突っ込んで申し訳ないｗ
だから早く日本語学校に行けと言ってるのに、そんな小学生レベルの文章で教師だと言えるんだからすごいｗ

誤変換が多くなってるってことは今日はそろそろ限界なのかな？ｗ
パソコンの前で醜い中年が、発狂して顔真っ赤にしながら書き込んでる姿が容易に想像出来て切ないから、早く寝てくださいよｗ
学校でも同僚や生徒に馬鹿にされ、帰宅してもネットで馬鹿にされ、どこに行ってもストレスたまりまくって大変ですなあｗ

ヘタレ卑怯者異常者　うちわけ

本日の糞は　2011/10/07(金) ID:eXLMucbr　で火病予定

>>350
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1314716861/390

まずは自分のレスを見直せ。

そして異常性を感じられないなら、それも仕方がないが
人様にモノを言える能力がないと言うことだ。

そして、異常性がわかるなら
黙って、ここから去れ。

それが全てだなｗ

近々、小中交流という行事がある。
中学校教員による小学生対象の模擬授業がある。
本来、職員会議で行事等に計画が示されるはず。
しかし、そのような手続きがなく、担当者（日大文理卒）が「模擬授業してくれませんか」と言う。
こちらは「は？それ何？いつなの？」という反応しかできなかった。
結果的に、その担当者自身は模擬授業を担当しない。
他の教員に「やってほしい」というなら、自分もやれよ。

こちらの職場、日大文理出身が多い。正直、話が噛み合わな過ぎる。

>>354
個人的な体験を書かれても

そういう職場にいる不幸だよね


ってことになるんだけど。

>>354
日大か・・・。しかし、小中教員なら日大風情でも上等だよ。それこそ
Fランが主流だろ。

採用年度によって全く違うだろ。
バブル世代より上の教員は、人数が多いけど、学歴は低い。
逆に今の３０代前半で新卒採用された人は高学歴だけど、人数は少ない。

>>357
それは無いな・・・
３０代前半でも、学歴はひどいよ・・・

とある、私立高校の学歴・・・
校長：玉川大通信
教頭：立正
教務主任：日大
1年学年主任：日体？
2年学年主任：日体?!
3年学年主任：日体ww
国語：相模女子短大、文教、国学院
英語：日大、学習院短大、青山短大
社会：立正×２、拓殖、東海、日大
数学：東海大、理科大夜間
理科：日大×２
体育：日体×４、日女体
芸術：東京芸大、東京芸大院、足洗
家庭：和洋女子×３
商業（兼情報）：立正、玉川大通信

>>355　個人的な体験を書いてはダメなのか？

>>358
ひでえな、こりゃ。雑魚しかいねえじゃん(・ω・)

>>358
まあ底辺私立校ならそんなもんだろ

芸術いいじゃん。
ところで足洗ってなに？

>>358
東京芸大の教師だけ浮いてるなｗ

俺が見た中で、一番授業が上手かったのは、國學院の国語教師だな。
逆に、東大卒の国語教師は、下手くそだった。

全般的な学力で言ったら後者の方が高いんだろうが、少なくとも国語に対する知識や教え方は前者の方が圧倒的に上手だった。

国学院卒の方が、きみのレベルに合っていた。ただそれだけの話だろう。

きみだけの話を、世間一般にあてはめられても……（以下割愛w）

だが底辺の生徒に学習の楽しさを教えるのは絶対に必要な要素だよ。
東大卒なんて教育学を勉強してないんだろうから、
色んなレベルがいるクラス全体を相手に授業をするのは上手くないかも知れん。

地方国大教育学部卒辺りの方が、万人受けする授業は上手いと思うな。
偏差値70の進学校なら、東大卒でもおｋ。

まあ東大卒まで高学歴すぎると、逆に勉強出来ない奴の気持ちがわからないから教え方下手な奴もいるかもしれないが
逆にＦランだとそもそも教師自体が理解出来てない可能性もあるから、教え方以前の問題になっちゃうからな
駅弁か私立だとマーチ〜早慶あたりが一番いいんじゃないの？

中学校だと勉強を教えることよりも、クラスをまとめるのが大事だから、底辺の子たちと親和性のある人じゃないとだめでしょ。
そのへんを押さえ込まなきゃならないし、あまりにも違う世界だと感じない人のほうが適任。
なので、Fランは重宝されるよ。
頭のいい子は公立だと色んな意味で犠牲にはなるが、はなから期待してないし、金がありゃ私立へ行くだろうし。

話の流れからすると、やはりFラン大学出身が教師に適任、という事ですね(・ω・)
早慶やマーチあたりの出身でも、普通の公立中学・高校で教師じゃ「浮いて」しまうね。
東大出て中高教師なんて勿体無い。まあ国立大学付属高や都内の私立御三家とかなら解る
けどね。

田舎中学校出身だが、
県内でも民度がアレな地域なので生徒もそれ相応。
小中高大と土着民としてその地域に暮らして来た人じゃないと、先生は務まらないとｵﾓ。
つまりよくて駅弁。それか県内Fラン私大。
そしてそういう土地柄なので、教師はエリート層な分、勘違い系の教師も多い。
対外的に自分は教師ですと表明したがるというか。。。
プライド高いなら都市部へ異動した方がと思うが、その気概は無い。。。井の中の蛙です。

>>369
いやいや、F欄が適任というよりも、F欄は実際に沢山いるし、
F欄でも務まるというだけの話し。特に近年の都市部小学校は
F欄若手を大量輩出している。但し、低学年と付き合うこと自体は
それでも構わんのだけど、高学年担任持たせると教科指導が
ぁゃιぃことも散見されるのは確か。これは近年のやたらと
簡単に小学免許が取得できてしまうシステムの弊害。
だから教育学部でしっかりと学んできて欲しいらしい（教職員課関係者談）。

中学はマーチでも専門教科ができれば充分。
勿論それ以上でもOKだけど、無駄に高い学歴を誇示してたら生徒は引く。
高校は勤務が進学校でなくても平均的にはマーチ以上だと思う。
早慶で浮いてるということはないが、俺は慶応卒の教員って聞いたこと無い。
因みに俺の知ってる限り、高校教員の半分くらいは院卒という印象。

>>371
あふぉだ、こいつ・・・
独りよがりで、論理が破たんしてるよww

中高で教師が学歴を示すことはない。（学歴が開示されているのは大学教員ぐらいだ）
ただ、うわさで○○先生は東大なんだって、というのが広がり、
その先生は尊敬されたりするのが普通。高学歴の先生を前にして、
「引く」生徒は見たことがないｗｗ（というか、教育者に無駄に高い学歴なんてないｗｗ）
逆に、○○先生は立正なんだって、といううわさがひろがり、普段偉そうな講釈を垂れ、
聴いている生徒が「引く」ことは往々にしてあることだｗｗ

それに、慶応卒の教員も沢山いる（特に英・社）。また「高校教員の半分くらいは院卒」というのは、
全くの妄想で、理数に多少いるだけ。（しかも、三流大の院が主流）

>>372
横レスになるけどさ


東大卒」で、尊敬される教師って見たことがないなあ。
おもちゃにされる例ならけっこう知っているけど。

あくまでも、その人の
教師としての力で、生徒は信頼するよ。

学校に行ったことがないと知らないかも知れないけど。

>>372
まあ確かに教師の学歴なんて、同僚はともかく普通は生徒は知らないよな。
俺も小中高と、教師の出身大学なんて一人も知らなかったし。
高校の教師は何人か前職なら自分で言ってたけど。

>>370
地方の状況は、そんな感じなのでしょうね。地元の駅弁大学出て【教師】
【市役所・町役場・村役場】(公務員)【地方銀行・信用金庫・農協】
【郵便局】が「勝ち組」かな。首都圏や京阪神の有名私学へ行って、
そっちで就職・生活となるのは「負け組」ではないにしろ「抜け組」？
のような目で見られるのかな。「東大の次は○×大(この場合、地方駅弁大)」
のような、半世紀以上前の昔話が未だに罷り通ってるのが普通のようだ。
彼ら(地元教師、地元年配者・名士？・資産家？・農家など)の頭には
「早稲田・慶應義塾・明治・法政・立教…等は、金持ちの遊学先」位しか
認識していないだろうね。

同志社英文科卒
1浪で
中学教諭7年
高校教諭１8年
途中国内留学ｗ
鬱病退職ｗｗ

「明らかー、に分かる問題」を
敢えて知らないふりして、教師に質問してごらん。
「先生これ分からないのですが…」と。


結構高学歴でもいまいちな教師いるから。
それと東大、阪大は受験問題はそれほど難しいわけじゃないから。
京大は難しいが、神戸大学あたりも比較的難しいわけではない。

>>372
そうなんか？
てか俺は千葉で県立の英語教員なんだが、知ってる範囲の話しさ。
学歴開示なんかしないけど、生徒から聞かれるんだよ。
千葉で言うと、千葉大が3割くらいいて、あとは宮廷とか他の地方国大で半分くらい。
あとはマーチ六大で大半かな。英語は東京外・上智・青山・明学辺りが多い。
採用試験って卒業したところで受ける人が多いんだと思うよ。
あと、他の自治体は知らんが昔は教員名簿に学歴が載ってたの。

草生やす前によく読め。「引く」ってのは「誇示」した時だよ。
偏差値ポスター指さして、生徒に自慢する奴がいたのさ。
そんで、そいつのクラスは予想通りの学級崩壊ｗ
普通に「早稲田だの千葉大」だのと言うだけなら、子どもは「ふーん、そうなんだ」
くらいにしか思わないよ。逆に名前の知られてない学歴だと、
ウチの生徒の場合、多分知らない。
東工大とかICUとか知らないもんｗ

まぁ千葉大院なんて所詮は三流だけどな( ﾟ∀ﾟ)アハハ八八ノヽノヽノヽノ ＼ / ＼/ ＼

>>378
まー、低い学歴を「誇示」されると、「引く」どころか、大爆笑だなww

>まぁ千葉大院なんて所詮は三流だけどな( ﾟ∀ﾟ)アハハ八八ノヽノヽノヽノ ＼ / ＼/ ＼

自覚してるじゃｗｗ

ここの連中、ホント、バカばっかだなｗｗ
そもそも、中高の教員は学歴が低い輩が大挙しているから、
学歴コンプがぬぐえないんだなｗｗ

あのな、
学歴が高くて教え方が下手で、学級崩壊起こす教師より
学歴が低くて教え方が下手で、学級崩壊起こす教師の方が
圧倒的に多いんだよｗｗ

学習指導においても、学習内容に対する理解度の高い教授者と、
低い教授者では、圧倒的に低い教授者が教授能力は劣るんだよ。
これ、教育史的に立証されていることｗｗ

>>380
そんなことはみんなわかってる、ただそれだとあまりにも救いようがないから
学歴は高いけど無能な教師や、学歴は低いけど優秀な教師という珍しい例を出して学歴＝教師の資質ではないと思い込もうとしてる低学歴が書き込んでるんだよ

>>380
圧倒的に多いというソースをplease。

オレの知る限り学歴別のそんなデータはない。
神からの啓示か？チャネリングか？
それとも、植物あたりと会話したのか？

ともかくも、常識ではうかがえないソースをお持ちのようだ。
我々、凡人に、ぜひ、ご呈示願いたい。

それと、「学習内容に対する理解度」なんだが
後段だけで見ると、その通りだが
学歴と結びつけるデータはない、ということだよね。
一応確認しておく。

>>382
これが、学歴コンプレックスって言うのが分かる書き込みだな。
屁理屈にもなってない。
残念無念

>>383
つまり、妄想ということね。

お疲れ様。

平日の昼間から２ｃｈやってる暇あるなら、せめてバイトでもしろよｗ
どうせ教採すら受からずに、憂さ晴らししてるんだろｗｗｗ

法政はどう？

一県一大学の地方国大か六大以上なら、充分じゃないの。
マーチとかだと厨房辺りからは馬鹿にされるのかも知れんけど、
世の中の何パーセントがマーチ以上に入れると思ってんだｗ

てか実際、どのくらいなんだろ。
中学のクラスでマーチ以上って数人くらいか？

>>386
中高教諭の学歴で？という意味かな？法政ならば充分。【ニッポンの大学】
という新書を見ると正規教員採用数が出ています(2006年度)ベスト5を挙げると
中学　1位愛知教育大　2位広島大　3位日大　4位文教大　5位東京学芸大
高校　1位早大　2位日大　3位広島大　4位福岡教育大・天理大(同数)
愛知、広島など右翼の総攻撃を喰らいそうなwwwお寒い大学が上位とは
何か恣意的なランクかもしれません。この中でマトモと言うか上位校は
早稲田大のみ、でしょう(教育学部の教職取得率は10人に1人。更にその
中で教員志望は10％以下www)

>>387
伝説の【間違いだらけの学校選び・大学編】によれば、これ位の中学時の
偏差値(東京都立高偏差値を基準)を維持し、且つ必要な準備を怠らなければ
明治65(学部平均。都立偏差値65位の人が充当に行けば、という数字)
青学62　立教65　中央62　法政61
因みに　　
東大77　一橋73　東工大71　早稲田・慶應義塾70　横国大67　東外大・筑波66
旧・都立大66　千葉大65　埼玉大・横市大63　東京学芸大61　
となっていました(1994年度)従って、中学のレベルや生徒数にもよるだろうが
全国平均で考慮すれば(大学定員・18歳人口等)中学一学年200名ならば、早慶
水準は3位以内になります。マーチなど明治・立教水準は10位前後ということ
ですね。こと学歴に関しては12才の段階で大半が決まってしまうという事です。
(勿論、例外もあるでしょう)従って、マーチやら地方国立大を莫迦にする生徒
がいたら(その辺の普通の公立中学生の場合)そういう生徒は既に「死んで」ます。

日本語を勉強しよう。

やっぱり高学歴の先生は能力が高い。

>>382
少なくともお前が稚拙な文章しか書けないのは低学歴だからだろう。
その程度の頭しかないのに、おまけに教育板に貼り付いて荒しまくるのが日課なほど人格も破綻してる。
教師としてだけでなく、人としても終わってるお前が自分で低学歴は教師として不適格だと証明しちゃってるんだよね。

うちの学校を例にあげれば、日大出身の教員(数名いる)と国士舘出身の教員が、学校の民度を下げている。

>>392
なぁわけねーだろｗｗ
（灘・開成・麻布か！）

日大や国士舘は、高校教員の主戦力だろｗｗ
学校の民度うんぬんより、あんたらはそういう低層社会なんだよｗｗ
（自分たちがブルーだってこと、そろそろ自覚しなｗｗ）

まだこのスレあったのか
そもそも日本の大学で高学歴なんて東大くらいだろ
しかも東大卒で高校教師なんて負け組（笑）
ようするに教員で学歴誇れる人なんて殆どいないのだから、
もっと気楽にやろうぜ

うちの学校を例にあげれば、日大出身の教員(数名いる)と国士舘出身の教員が、学校の民度を下げている。

県立高校勤めですが、地元国大が半分くらいで、
後は旧帝大、六大が多いかな。
英語だと上智とか東京外語みたいな特化した大学も多い。
5教科以外だと私立とかも割といる。
体育は日体大とかいたな。

>>396
高校教諭は学歴高いのが多い、ひどいのは小学校教諭

>>397
そうだねｗｗ
高校教諭は日大や文教や日体などの超高学歴が大挙してるもんねｗｗ

まっ、小学校は所詮、学芸だの筑波程度しかいないもんねｗｗ

広島県立世羅高校が
実施した韓国修学旅行での光景。 高校生を土下座させて勲章をもらおう
より引用日教組の反日教員によって、独立運動記念公園で生徒に
「日帝侵略と植民地蛮行を謝罪する文章」を朗読させ、
さらに居並ぶ韓国人に向かって膝をつかせて謝罪させました。
また、世羅高校の校長は連日連夜、国旗掲揚・国歌斉唱の中止を求める
日教組や部落解放同盟などとの交渉に追われ、心労から自殺してしまい
ました（ 産経新聞）。この事件は広島県立世羅高校の卒業式の前日に起き、
の校長は「何が正しいか分からない。自分の選ぶ道がどこにもない」との遺書を、
国残した。同県教委の調査や国会での参考人質疑によれば、校長は連日連夜歌
斉唱の中止を求める日教組傘下の同県高教組や部落解放同盟同県連合会などとの
交渉に追われていた。校長がこれらの執拗（しつよう）連合会などとの交渉に
追われていた。校長がこれらの執拗（しつよう）な抵抗に悩んでいたことは明ら
かだ。　今回の公務災害認定について、同県高教組委員長は「遺族の悲しみは
何年たっても癒える君が代は美しい日本の国歌である、日本人として誇り高く胸を
張って唄おう！

担任の女性教師から「大野君のお父さんは自衛官です。 自衛隊は人を殺すのが仕事
です。 しかも 憲法違反の集団 です。 みんな、大きくなっても大野君のお父さんの
ようにならないようにしましょう。 先生たちは自衛隊や安保をなくすために闘って
いるのです」と言われたことがある。それ以来、同級生の態度が変わった。
給食の時間は机を集めてテーブルクロスをかけ、みなで一緒に食べていたのが、
私ひとりだけのけ者になった。教室の隅でひとりで食事した。朝、学校に行くと
上履きがなくなっていた。運動場から帰って来ると、ランドセルの中身がほうり出さ
れていたこともあった。下校途中、石を投げられてけがをしたこともある。
中学校の時、の筋金入りの日教組教師が、授業中に安保反対、米原子力潜水艦日本寄
港反対と演説ばかりで、授業をまともにしなかったため、抗議した。すると「お前は
反動だ。先生の言うことが聞けないのか。態度が悪い」とののしられた。
私の通った小、中学校は東京都下にあったが、都立の全寮制高校に進学して驚いた。
そこには全都から生徒が集まっていたが、転勤族である 自衛官の子弟 が多数、在籍
しており、 その多くが私と似たような経験を小、中学校で味わった というのだ。
小学校で教師が 「自衛官は人殺し。鉄砲もって喜んでいる」 といったため、
「人殺しの子供」 とののしられた経験をもつ者もいた。何人かは中学校で日教組の
教師とやり合い、 内申書の評価を下げられる という苦汁をなめさせられたという。
それまでは自分だけが特殊な経験をしたのかと思っていたが、決してそうではなく、
少なくとも東京では自衛官の子弟は大なり小なり、日教組の教師から心ない仕打ちに
あっていたということになる。東京都立川市では 自衛官の住民登録を受け付けな
かった ことがあった。住民登録が受け付けてもらえなければ、子供たちは学校に行
くことすらできない。自衛官が夜間の大学に入学しようとしたところ、拒否 された
ケースもある。こうした行為は職業による差別で、基本的人権の侵害以外のなにもの
でもない。まさに憲法違反と言わなくてはならない。

日大の付属高校でテニスに夢中になり、内部進学で日大に進んだ人が、公立中学校教員になっている。
将来は難関大学に進みたいという生徒に、｢難関大学に進むための勉強方法｣を説いているが、横で聞いていて虚しくなる。

ぜひ皆さんも歴史的に伝統的に持っていた日本人の徳目、日本人の
素晴らしさを再評価してそれをなんとか次の世代に伝えてゆくとゆう
仕事に日本人ひとり一人が参加してほしいのです。
それが台湾のためなのです。日本がちゃんとしていなてれば台湾は
存在できない。日本と台湾は運命共同体だと考えています
日本は自虐史を止めて責任をもってこの地域のリーダーであるという
その使命を果たしてほしい日本以外にはないのです。覇権主義国家の
中国にこの地域のリーダーシップをとってもらっては皆さんが迷惑す
るのです。ですから皆さん、覚悟を決めてこの地域のリーダーを
担えるような国をつくり上げていってください。金美齢さん
民主党が東日本大震災で日本人を守ったか？朝鮮人擁護に懸命だが！
民主党支持母体には民団や朝鮮総が存在する日本人の命より朝鮮人の
命のほうが重いようだ！
身はたとえ武蔵の野辺に朽ちぬとも留め置かまし大和魂
吉田松陰。

担任の女性教師から「大野君のお父さんは自衛官です。 自衛隊は人を殺すのが仕事
です。 しかも 憲法違反の集団 です。 みんな、大きくなっても大野君のお父さんの
ようにならないようにしましょう。 先生たちは自衛隊や安保をなくすために闘って
いるのです」と言われたことがある。それ以来、同級生の態度が変わった。
給食の時間は机を集めてテーブルクロスをかけ、みなで一緒に食べていたのが、
私ひとりだけのけ者になった。教室の隅でひとりで食事した。朝、学校に行くと
上履きがなくなっていた。運動場から帰って来ると、ランドセルの中身がほうり出さ
れていたこともあった。下校途中、石を投げられてけがをしたこともある。
中学校の時、の筋金入りの日教組教師が、授業中に安保反対、米原子力潜水艦日本寄
港反対と演説ばかりで、授業をまともにしなかったため、抗議した。すると「お前は
反動だ。先生の言うことが聞けないのか。態度が悪い」とののしられた。
私の通った小、中学校は東京都下にあったが、都立の全寮制高校に進学して驚いた。
そこには全都から生徒が集まっていたが、転勤族である 自衛官の子弟 が多数、在籍
しており、 その多くが私と似たような経験を小、中学校で味わった というのだ。
小学校で教師が 「自衛官は人殺し。鉄砲もって喜んでいる」 といったため、
「人殺しの子供」 とののしられた経験をもつ者もいた。何人かは中学校で日教組の
教師とやり合い、 内申書の評価を下げられる という苦汁をなめさせられたという。
それまでは自分だけが特殊な経験をしたのかと思っていたが、決してそうではなく、
少なくとも東京では自衛官の子弟は大なり小なり、日教組の教師から心ない仕打ちに
あっていたということになる。東京都立川市では 自衛官の住民登録を受け付けな
かった ことがあった。住民登録が受け付けてもらえなければ、子供たちは学校に行
くことすらできない。自衛官が夜間の大学に入学しようとしたところ、拒否 された
ケースもある。こうした行為は職業による差別で、基本的人権の侵害以外のなにもの
でもない。まさに憲法違反と言わなくてはならない。

>>398
そんなに必死にならなくても、お前さん小学校教員なのか？
そもそも小学校教員免許を取得出来る大学は少ないが、高校教員免許はほとんどの大学で取得できる。

そして小学校と高校の教員採用試験の倍率の違いを考えると、高校教師の方が学歴高い教師が多くて当然だろ。
もちろん高校教師でも全ての科目の教師が高学歴とは限らないし、数学なんかは低倍率だからＦラン卒の教師も多い。

倍率高い社会系は高学歴が多いと思うぞ、俺の高校時代の世界史教師で元裁判官だった奴なんてのもいたくらいだし。

日本国は世界で初めて白人に対して国家間戦争を挑んだ有色人種である。それはつまり"日露戦争"である。明治の
後半にあっても未だアジアは白人の植民地支配による搾取に苦しめられ、不等な虐殺やあからさまな条約違反に泣か
されていた。北からの脅威であるロシアが挑発的な南進を行うに至って、日本国はこれに対し断固抵抗、日露戦争が
勃発する。大平洋を我が者顔で歩くウラジオ艦隊を撃滅後、ついに無敵と詠われたバルチック艦隊をも再起不能に貶
める。この出来事はアジアの各地に大いなる感動と勇気を与える。"有色人種でも白人に勝てる"それを行動で示し
たのは我が日本国である。時のタイやインドの権力者は"日本絶賛"を高らかにうたったという。これは日本人の高
い国防意識と、戦略・戦術両面の才能、また高度な民族独立精神を持っていたことの証しである。日本国は世界で初めて白人に対して国家間戦争を挑んだ有色人種である。それはつまり"日露戦争"である。明治の
後半にあっても未だアジアは白人の植民地支配による搾取に苦しめられ、不等な虐殺やあからさまな条約違反に泣か
されていた。北からの脅威であるロシアが挑発的な南進を行うに至って、日本国はこれに対し断固抵抗、日露戦争が
勃発する。大平洋を我が者顔で歩くウラジオ艦隊を撃滅後、ついに無敵と詠われたバルチック艦隊をも再起不能に貶
める。この出来事はアジアの各地に大いなる感動と勇気を与える。"有色人種でも白人に勝てる"それを行動で示し
たのは我が日本国である。時のタイやインドの権力者は"日本絶賛"を高らかにうたったという。これは日本人の高
い国防意識と、戦略・戦術両面の才能、また高度な民族独立精神を持っていたことの証しである。

>>401
日大からして三流なのに、付属から内部進学なんて更に目も当てられない
低レベルではないか…。そんな雑魚の戯言を聞かされる生徒も疲れるだけ。

チベット仏教の重要寺院、キルティ僧院がある中国四川省アバ・チ
ベット族チャン族自治州アバ県を中心に、チベット族僧侶らによる
焼身自殺が相次いでいる。１７日には２０歳の尼僧が信仰の自由な
どを求めて自殺。３月以降、焼身自殺を図った僧侶らは９人となっ
た。デモなどの抗議行動を封じられたチベット族が"最後の手段"
に訴えている。チベット独立を支援する国際団体「自由チベット」
（本部・ロンドン）などによると、８月中旬に同省カンゼ・
チベット族自治州で２９歳の僧侶が「チベットに自由はない」
と書いたビラをまき、自らに火をつけた。
９月下旬には１０代の僧侶２人が焼身自殺を図っ
た。１０月に入ってからは、すでに３件が報告されている。
　命をかけた抗議行動は、今年３月にアバ県で起きた大規模デモの
きっかけをつくった僧侶の焼身自殺を幇助（ほうじょ）したなどの
罪で、僧侶や親族が懲役刑などを言い渡された８月下旬前後から急
増している。多数の拘束者を出したデモの後、各チベット族自治州
では治安部隊による警戒が強化され、寺院の電気や水道を止めるな
どの嫌がらせも行われているとされる。デモや集会などの抗議行動
は不可能な状況とみられ、当局が制御できない焼身自殺という
手法に訴えているようだ中国外務省の姜瑜報道官は１９日の定例
記者会見で中国外務省の姜瑜報道官は１９日の定例記者会見で
「姿を変えたテロの一種」と罵（ののし）ったが、２０日の会見で
はテロの一種」と罵（ののし）ったが、
　２０日の会見では「事件が起きているのはチベット自治区ではな
く四川省」などと苦しい言い訳を口にし、
米欧の干渉に対する懸念をあらわにした。何故日本のマスコミは
報道しないのか？中国軍は焼身自殺する若い僧侶を殴る蹴る銃を発砲
して！その僧侶の家族が行方不明になっている、チベット人は宗教と
言動の自由を世界に訴え注目を集める為に一つしかない命を犠牲に
して訴えています、しかし日本のテレビは一切報道してません！

ニミッツ元帥（アメリカ　太平洋艦隊司令長官）
　この島を訪れるもろもろの国の旅人達よ。故郷に帰ったら伝えてくれよ。この島を
守るために、日本軍人は全員玉砕して果てた。その壮絶極まる勇気と祖国を想う心
根を！
　　スリム中将（イギリス第十四軍司令官）
　たたかれ、弱められ、疲れても自身を脱出させる目的でなく本来の攻撃の目的を
以て、かかる猛烈な攻撃を行った日本の第三十三師団の如きは、史上にその例を殆ど
見ないであろう。（「敗北から勝利へ」）かくの如き望みのない目的を追求する軍事上の
分別を何と考えようとも、この企図を行った日本軍人の最高の勇気と大胆不敵さは疑う
余地がない。私は彼等に比肩し得べき如何なる陸軍も知らない。（同書）
　　蒋介石
　ラモウ・騰越を死守しある日本軍人精神は、東洋民族の誇りたるを学び、範として我
が国軍の名誉を失墜せざらんことを望む
　
　　ベルナール・ミロー（フランス　ジャーナリスト）
　これら日本の英雄達は、この世界に純粋性の偉大さというものについて教訓を与えて
くれた。彼らは１０００年の遠い過去から今日に、人間の偉大さというすでに忘れ去ら
れてしまったことの使命を、とり出して見せつけてくれたのである。（『神風』
ニミッツ元帥（アメリカ　太平洋艦隊司令長官）
　この島を訪れるもろもろの国の旅人達よ。故郷に帰ったら伝えてくれよ。この島を
守るために、日本軍人は全員玉砕して果てた。その壮絶極まる勇気と祖国を想う心
根を
終戦直後の新聞記事より
「国体を護持し得るか否かは、片々たる敵の保証（ポツダム宣言）にかかるのではな
く、実に日本国民の魂の持ち方如何にかかる。特攻魂に端的に現れた七生報国の烈々た
る気魄は、我々がこれを祖先よりうけついだものであるが、これは永劫に子孫に伝えね
ばならぬ。日本国民が果たしていつの日に再生し得るかは、一に日本国民の魂がこの試
によっていかに鍛えられるかによってきまるのである」

迫りくるロシアの脅威や各地を植民地化する欧州列強の世界情勢で朝鮮が自力
で近代化を終えるまで待つ猶予なんて日本にはなかったのではないでしょう
か？歴史にIFはつきものですが、冷静に当時の日韓併合に至った日本と半島、そして
当時の世界情勢を分析する必要もあると思います。長い間、朝鮮は隣の大国清の
属国になっていた。清皇帝から受けた恩に、感謝して迎えるために作った門。
迎恩門ここで朝鮮王は、９回頭を地面に叩きつけて、ひれ伏し、清の使者を
迎えた。清の太宗が要求したのが、九叩三拝（頭を地にこすりつけて、土下座
して謝罪）という屈辱的な礼。太宗は、朝鮮王朝がこれを忘れないように
と、わざわざ、モンゴル語、満州語、漢語の碑文を作って、その場所に建て
させた。朝鮮半島に衣類を染める文化や技術はない！韓流ドラマは捏造である。
平民は白い衣類しか身に付けてない、日本に併合されて感謝しろ！糞朝鮮人！

日本の過保護で世界一幸福だった二十世紀の朝鮮民族

「韓国併合」と言われるもの本質は、日本の朝鮮植民地化ではなく、日韓の合併
だった。戦後の朝鮮人はよく、日帝の植民地略奪」を強調し、日本人も朝鮮では
台湾以上に過酷な統治が行われていたと考えがちだが、事実はまったくその逆
である。朝鮮では台湾よりも地租が安く、産米も逆ざや制度が取られ、地下資源
の経営も中央政府からの補助で支えられ歳出も中央による年平均１５〜２０パーセ
ントの補填で支えられていた。資本投資も台湾より朝鮮の方が大きかっ
た。そのため二十世紀初頭まで糞尿だらけで世界一不潔な都市といわれていた
現ソウルなど、美しい近代的な街に変貌し、半島の人口も倍増した。普通の近代
国家なら、国民が国防費を賄うのが義務であり常識だが、朝鮮人からは一銭たりと
も徴収しないという特別待遇だった。　二十世紀の人類史において、当時の朝鮮人
ほど、過保護を受けて幸福に暮らしていた民族はない。　飢饉・疫病や戦乱・革命
の被害も、自国民同士の朝鮮戦争を除いては、この国の人々の損害は実に
小さい。このように韓国は、日本に依存しながら成長した国家なのである。戦後の
国作りの成功、ＯＥＣＤの加盟の達成にしても、日米の資本と技術の移転に頼った
からこそだ。「第二の国辱」と言われる９７年末以来の金融危機も、ＩＭＦの管理下
に入ることで国際的地位を守っている。他力本願、ことに対日依存というのが、
近代以降のこの国の体質になっている。しかし韓国人は民族の誇りから、このこと
を絶対に認めたくない。だから日本時代に行われた徴兵や徴用にしても、みな自
分たちの意に反した「強制連行」だったと主張したがるのである。

age

教師は高学歴に限る。

｢はーい｣という間抜けな返事をする日大出身の教員(日大付属高から内部進学)が、一橋大学希望の生徒にセンター試験の受け方を説いている。
なんか虚しい。

一般入試で大学に入った人間にのみ、教職課程をとる権利を与えるべき。

>>413
同意！！

もっとひどい事例を上げると・・・
公立高校で日体出身の体育教師が、センター試験前に「気合いだ」といって、
1月の寒空の中、3年生を上半身裸にし、校庭で「エッサッサ」をやらせていたよ・・・
風邪をひくとか以前に、縁起の悪い（かつ頭の悪い）日体キモ踊りなんかさせれたら、
みんなセンター低スコアになるわなぁ・・・

体育は教員免許発行しないで、授業はスポーツトレーナーの非常勤でいいんでない？
（小学校の英語みたいに！！）

>>414
具体的検証不可能な事例を挙げて
「もっと酷い事例」なんて
いくらでも、でっち上げられるからなあ。

このケースで言えば、
「何県どこそこ高校の何年の出来事」
程度の情報は、最低限度必要でしょ。

さもなきゃ、体育嫌いのウンチクン達の
言いたい放題になるだけのことだ。

まあ、君がそういう1人でないことを祈るけど

こちらの職場、私大卒の教員が多い。こちらの職場の私大卒の教員は考えが甘いように感じる。危機感がない。

>>416
私大と言ってもFランだろ？そりゃクズしかいないよ。

早慶と千葉大くらいの地方国大だと、やっぱり早慶の方が格上なのかね？

>>418 はぁ？早慶舐めてんの？
全国区の大学なんて東大と京大除けば早慶くらい
ゆとりが昨今の国公立大進学傾向だけで勝手に判断すんなよ

>>419
まあ世代や地域によっては評価も変わるだろうが、早慶と千葉大(医学部除く)
なら早慶が格上は当たり前。20年位前は千葉大どころか横国大すら明治・立教
水準の滑り止め、埼玉大や横市大辺りが法政・中央水準の滑り止め。今は不景気
で地方国立大回帰の傾向だから、多少は優秀層が入学してくるか。

ウン十年前の早稲田・教育卒＜体育会出身＞で基礎免許は社会科
地方公立中学校勤務だ
　数年前から特別支援受け持つようになり
国語（書写）・数学・英語・体育・・・何でも生徒達に合わせて教えている
今年は通常学級３年数学のTT支援も引き受けているゾ
　上から目線なのかもしれないが
ちょっと大学ランク下の教員達は仕事の幅が狭く手際の悪い人が多いように思う
ただ生徒受けとは無関係ではある

>>418
東大京大以外の旧帝大だったら、
早慶より上かなという気はする。
何だかんだ言っても5教科7科目入試というのは俺にはマネできん。

旧帝以外の地方国大ランクだと横国、筑波、千葉くらいの順位かな？
千葉大は医学部のイメージが強いのかもだけど、
教育はそんなに難しくないよね。

>>421
大学ランクが上の人の方が事務処理能力はあるね。
大学ランク下の方の人は、まじめで熱心だけど、近視眼的というか、もっとこうすりゃいいのにと思うことが多い。
無駄に大変がってるというか。根詰めなくてもいい所を一生懸命にやってたり。
そういう不器用さが大学受験でも悪影響したんだと思ってしまう。

首都圏の宮廷ではない地元の地方国大（教育）→同じ大学・学部の院卒で、
そのまま同じ自治体の県立高校勤務でやんす。

県立の教員としては、普通ｏｒやや低いくらいの学歴かな？

え、じゃあ偏差値４０の大学卒で全く無関係の科目を
二年かけて通信で取得と試みている無職の自分は絶対採用
されないってこと・・・

>>425
理数系なら講師依頼は引く手あまたなので、まずは現場に入って正採を目指すことをオススメします。
英・国も自治体によっては、まあまあ需要あるみたいですね。
社会は…ご愁傷様です…

>>426
どうも。
国語って数学より簡単だと思うんだけど気のせい？？
なんで国語の需要って社会より少ないの？

>>423
まあ大学受験なんて、要領の良い奴が勝ちだもんなぁ。マジメで熱心、良い
事とは思うけど…。

>>425
いや…頑張って下さい！て言うか、偏差値40の大学って言われますが、
ガッコのセンセイになるのにブランド大学出身の必要は無いと思います。

>>423
自分のことかと思った・・・
単純に暗記は得意だから国語は得意だけど応用とかできずに
本当に不器用な性格で人生が損しまくりです・・・

>>428
だと良いのですが・・・現在二年間のニートだったのが痛すぎます。
国語教師は二年間かかるので27歳まで無職・・・

>>430
中学はそんなに難しくないよ、
高校志望だとそれなりに難しいと思うが。

どうでも良いが、暗記が得意だと国語って得意なのけ？

>>430
そもそも国語の教職ってどんな内容なんですか？
現役の方に聞きたいです。

25歳無職は就活しながらやるべきか、バイトしながらやるべきか・・・

大学の名前で決まるわけじゃないよ。当り前だけど、試験で点を取れるかどうかで決まる。
ただ一般的に名の知れた大学を出た人の方が、それまでの受験勉強という素地があって、
採用試験の勉強も苦にならない人が多いだろうから、結果的にそうなっているだけの話しだよ。

中よりは高の方が難しいのは、単純に中よりも
高の教員の方が絶対数が少ないので、倍率が高いから。
社会は免許を取れる大学がやたらとあるのが高倍率の原因ではないかと。
頭のいい人にとっては、あまり関係ないかも。

あとは自治体によって全然違うから、ここ数年の傾向を調べると良いよ。

今夏に受けるならバイトせずに勉強に集中しても良いかもね。
来夏なら週に数日くらいのバイトなら良いんでないの？

在日は金を日本人から脅し取ったり・騙し取ったりして金を持っているからね。
イトマン事件の許永中は、２０歳の時には超貧乏学生だった。それが３０過ぎたなら兆単位の金持ち。
韓国領事館にポンと６億円を寄付したりしている。その間に数十人の日本人が殺されたと言われて居る。
ただし自殺で、

他スレコピーしときます。＜２ちゃんねるでの内部告発らしき書き込み＞

某窓際放送局社員の独り言“ウチの局がこんなになってしまった経緯”

（１）1960年代〜
テレビ放送が始まってまもなくの頃、放送中のちょっとした言葉づかいの問題
（例えば「朝鮮民主人民共和国」を“北朝鮮”と呼んでしまった、など）に対して、
朝鮮総連から会社及び経営幹部の自宅に対して脅迫に近い抗議行動が繰り返される。
抗議行動に対する「手打ち」として、採用枠に“在日枠”が密かに設けられる。
総連幹部の子弟を中心に入社試験無し（カタチだけの面接）での採用が毎年続く。
在日枠の密約を所轄官庁に対して内密にしてもらうよう局側から総連に「お願い」をして
さらに弱みを握られるなど、素人のような甘い対応で身動きがとれなくなっていく。

（２）1970年代〜
政府を叩きさえすれば世論が喝采する狂った時代。
在日社員の「反日番組」を「権力に対するペンの戦い」「調査報道」と勘違いした経営幹部が
社内で在日を積極登用。「日本人社員と在日社員に昇進の差別があってはならない」などと
理想論を述べたのは良かったが、結果を見れば昇進差別をしなかったのは甘い日本人幹部だけで、
課長、部長と昇進した在日社員は、帰化した在日二世を理不尽なまでに優遇する逆差別人事を徹底。
異を唱えた日本人社員は徹底的にマークされ、営業や総務など番組制作の第一線から退けられる。

>>427
ここで聞いてる時間あるなら、ググって調べろ

公立学校なら、採用試験で学歴を問われることはない
書く欄すらない
三十過ぎて受ける奴もいっぱいいる

けど、当たり前だけどアホは受からない
自分で調べられないようなアホは特にね

>>436
学歴を書く欄はあるだろｗ
問われるかどうかは別として。

ロッテの会長は元ヤクザの在日と言われてるね。３０年以上前に乗っとたのだけれどそれの金の出所は不明で自称金融ブローカーだって言ってたそうだ

>>437
自治体によるのかもしれないが、面接表で出身校を書く欄は基本的にないよ

>>439
とはいえ志願書に書く訳で、それも見ながら面接するんじゃないの？
俺の自治体は面接表ってモンは無かった気がするけど。

韓国人に牛耳られた日本のマスコミは事実を告げないから一つだけ告げて置く。
戦争が終わって、日本政府は韓国朝鮮人の帰還事業をして全員を帰還させたのだよ。
この時には、本人が拒否した極少数だけが残ったのだ。それと帰還した彼らの９８％が北へ帰った。
当時の彼らは、北が正式な政府で南は傀儡政権だと信じていた。その後密入国で日本に入って来たのが今の在日の全て。

ﾏｽｺﾐは大嘘つき！有名な凶悪犯罪のほとんどが朝鮮人の仕業だった！

麻原彰晃 →ｵｳﾑ真理教教祖｡ｻﾘﾝを撒き無差別殺人｡坂本弁護士一家惨殺｡海外新聞がkoreanと表記｡週刊現代がｽｸｰﾌﾟ｡事件前の対談で自ら語っている｡
宅間守 →大阪 池田小学校の児童殺傷｡8人殺害 15人が重軽傷｡朝鮮人部落出身
東慎一郎 →酒鬼薔薇聖斗｡神戸の首切り小僧｡生首を校門に飾る｡2人殺害｡元在日朝鮮人
林真須美 →和歌山 毒入りｶﾚｰ事件｡4人毒殺 63人が負傷｡帰化人
織原城二(金聖鐘) →神奈川 帰化人､英国人 豪州人女性を強姦､ﾋﾞﾃﾞｵ撮影､ﾊﾞﾗﾊﾞﾗ殺人
関根元 →埼玉の愛犬家連続殺人犯｡4人を殺害｡肉片を削ぎとりﾄﾞﾗﾑ缶で焼却､川へ流す
丘崎誠人 →奈良 岩を数回､少女の頭部に投げつけて絶命させた 在日朝鮮人
ｷﾑ･ﾐﾝｽ →韓国人留学生 強盗殺人犯｡大分 日本人老夫婦を刃物で殺傷
李東逸 →韓国人 檀国大学教授｡芝居観覧のため来日中､東京で日本人女優Nを強姦
金允植 →韓国人 強姦罪で指名手配中に逃亡目的で来日｡大阪で主婦を100人以上連続強姦
金大根 →韓国人の強姦魔 連続児童虐待暴行殺人｡6名の女児死亡
李昇一 →韓国人 東京 ﾃﾚﾋﾞ｢ｶﾞｷの使い｣関係者を名乗り少女140人をﾚｲﾌﾟ
沈週一 →韓国人 鳥取 大阪 和歌山 ﾍﾞﾗﾝﾀﾞから女性の部屋へ侵入し9人を強姦
張今朝 →韓国人 長野 ｢一緒に猫を探して｣と小学校4年の女児をﾚｲﾌﾟ
ぺ･ｿﾝﾃ →韓国人 横浜 刃物で脅し､女子小学生14人をﾚｲﾌﾟ
宋治悦 →韓国人 東京 ﾅｲﾌで脅し手足を縛り下着で目隠しの上､主婦19人を強姦
崔智栄 →北朝鮮籍の朝鮮大学校生 新潟 木刀で傷を負わせ､18歳少女2人を車の中で強姦
金乗實 →北朝鮮籍の朝鮮大学校生 同上､共犯者｡他にもう一人19歳の共犯者(朝鮮籍)あり
鄭明析 →韓国人 ｶﾙﾄ｢摂理｣教祖｡日本人1000人､台湾人100人､米英仏人などを強姦
徐裕行 →韓国籍 ｵｳﾑ真理教幹部･村井秀夫刺殺事件の刺殺犯｡

↑このスレをコピーして書き込んでご覧。「書き込みが終わりました」表示が出るけれど何もスレは書かれていないよ。反日の検閲人がそのように登録して書き込めない様にしている

従軍慰安婦について述べておきます。まず、彼女達はただの売春婦だという事です。
本題として、日本軍は世界一性に潔癖な軍隊と言われていました。軍規には「他国において婦女子に強姦をしたる者はこれを銃殺に処す」と成っています。世界一キツイ軍規なのです。
アメリカ軍は、現地調達主義です。日本占領下でも数万人の混血児を生みました。ベトナム戦争では、最大６０万人の米軍が駐留しましたが、５万人以上の混血児が生まれました。
これに対して日本軍は４年間の大戦中６００万人が海外に行きましたが、混血児は軍が結婚を認めたフィリピンとインドネシアに２００人が生まれているだけです。
そして日本軍は「自前調達＝他国に迷惑はかけない主義」でしたので、「御用商人」として売春宿も付いて行きました。これが「従軍慰安婦」です。
そして、これらを利用したい男は高額なお金を払っていました。ただの売春宿なのです。
調べれば分かる事ですが「従軍慰安婦の５０％以上が東北出身者です」それと外地に近かったため朝鮮出身者もいましたが「彼女達を斡旋した斡旋会社の社長は全て朝鮮人でした」

俺は３行以上書くと「本文が長過ぎます」表示されるし２分待たないと書き込めないよ！！
この２チャンネルを反日の勢力が検閲室を牛耳って洗脳してるからみたいだね。
↑「８９秒待て」表示に成ったよ、検閲してる奴の気に入らない奴の邪魔してる？

http://www.dwc.doshisha.ac.jp/about/evaluation/ranking_1.html

大学満足度ランキング

今の受験のシステムだと、学力が低い人は難関大学には入れない。
でも、学力が高い人は底辺校にも入れるんだよ。
だから、学歴フィルターが通じる学生は、その大学の下位95％ぐらいじゃないのかな・・・

>>419
あんた、１９９０年代前半に受験したおっさんだろ。
早慶が確実に千葉大より上だと言えたのはこの数年のみ。

近年で言えば「学部によりけり」と言った感じだな。

バブルの頃は私立に行くのが多かったのかもね。
今は県下屈指の公立進学校から、同じ県の地方国大とか珍しくないと思うよ。

まぁこの板の主流であろう教育学部なら、
早稲田の方が上なんだろうけど、
5教科7科目を満遍なくやるのと、
3教科に特化して高得点取るのとは、種類が違うだろうしなぁ。

早慶受かる実力あるなら千葉大より上の大学受けるだろうに。
千葉大クラスだと、旧帝一工受験者・私大専願組がこぞって受ける早慶は難しいよ。

半数近くが推薦の大学なんて行きません

んー、ちょっと難しいよね。千葉大受験の人だと早計は。
千葉で教師になるなら千葉大でいいと思うよ。

>>448
千葉大で早慶より上なのは医学部くらいですね。もともと千葉医大が前身ですね。
その医学部も、慶應義塾の医学部には敵わないですね。まあ経済的理由等で
早慶を始めとする私学に進めず、千葉大(に限らず地方駅弁も含めて)辺りに
行かざるを得ない人は同情しますね。

>>453
都立の教員だけれど
体感で言えば
千葉大に受かる子は
早稲田はたいてい通るよ。
慶應は、タイプによって違うけれども。

千葉大の法経と対応するといえば早稲田の政経・法学部だよね。
たいてい通るかなぁ？？

何か千葉大とかいう田舎の学校出身の低学歴がステマに必死でイタいな（笑）

>>453
千葉大医学科のほうが慶応医学部より上だけど?
あと、早稲田で千葉大薬学部に勝てる学部はないよ

千葉大って微妙に地味なんだよな。
都内を除く首都圏地方国大（変な言い方だけどｗ）だと、
横国や筑波の方が上だけど、それ以外なら多分トップ。

早慶は正直、名前で勝ってる部分がある。
一般でも3教科入試だし、最近じゃ推薦だのＡＯだの学力不明なのも多いし。

3教科特化VS7科目平均的にそこそこ　と考えれば
引き分けといえば引き分けの様な気もする。

千葉大だとマーチとの併願がメイン。

文系はなｗｗ

>>457
千葉大医学部は難関だし優秀だが、慶應義塾医学部の方が遥かに
難関で優秀なのは周知の事実ですね。

>>461
医学界では、七帝旧六は伝統・格式で別格扱い。
ジッツ(植民地ポスト)も豊富。
慶應は私学のナンバーワンとの評価は揺るぎないが、
医学界の評価では所詮は私学の位置づけ。
これは入試の難関度とは関係がない。
せいぜい、七帝･旧六に次ぐ存在にすぎない。
千葉大医学部は、旧六の一角を占めている。
いまでも偏差値では計り知れない序列が医学界には強く残っている。

でも、いまは、「入試のレベル」の話をしてるんだよなあ。

慶応医って旧帝や医科歯科大に蹴られてるじゃん

>>464
慶応の医学部は、私大医学部で最も学費が安いけど国立の方がリーズナブル
だから、そういう選択もあるだろう。

まぁ千葉大は理工系だよね。
俺みたいに教育学部の人間が早慶より上だとは思わない。

教育板なのだからスレに沿って「教員」という括りで見ると
格が上だと思うのは早慶よりも旧帝だね。
ただ教育学部で教員免許取得となると結果的に地方国大になる。

俺が中学生の時、奈良公園で外国人に話しかけられてシドロモドロになって
いた英語の教師がいたけど、国立の教育大卒でもこんなもんかなぁ〜〜て思
ったことがある。立派に教頭までなって退職したらしいけど・・・

>>467
外国人と言っても
英語を話す人ばかりでもないし
訛りが強かったりすれば聞き取れないかもね。

まして、生徒引率中に誰かに話しかけられたり
自分の知らないことを聞かれたりしたら
対応に困ることは十分にあり得るな。

ただ、まあそれは、可能性の問題であるに過ぎないが

「何十年も前の中学生の時」の頭の悪い思い入れを
こんなところに書き込む人間の人生が
暗く、辛く、絶望的なまでに惨めであったことは
確かなんだろうな。

>>467
シンガポール人（英語は公用語）の友人が、アメリカ人（ネイティブ）と
会話したとき、まったく通じなくておろおろしていた。
アジア訛りの英語を聞き慣れていない欧米人には全く通じないよ。いくら流暢でも。

>>467
中学校の先生レベルじゃ無理だよ。専門性はやっぱり低いもん。

>>470
そのレス，完全否定されちゃってるからｗ

何英語だろうが刷り合わせていくぐらいのコミュニケーションにつなげる技量や才覚が中学校教師にあると思ってたの？って思うんだよね。

つか、おかいしね。そもそもどうして英語以外や同じ英語でも通じないほど種類の違う英語で話しかけられたことになってるのかな。

>>472
どうなんだろう？

英語であったのかどうかも怪しいし
仕事中にわけのわからない質問されれば
日本語であっても戸惑うことはあるし。

まあ、他人に対していくらでも厳しくすることはできるけど
それが普通かどうかは別の話だし
そういうことをする人，自身が優れているのかどうかも
別の話だよ。

>>473
日本語も怪しいあなたにそんなこと言われても、全く説得力がない。

>>474
説得力というか、疑問。どうして通じにくい英語で話しかけられたという仮定が持ち出されて、それで話が進んでいるの？

>>476は>>475へね。

で、日本語でもしどろもどろになるのなら、それはコミュ障じゃない？
分からなかったら、すみません分かりません。で済むのだから。
どんな種類の英語であれ、まず話しかけられて聞き取れなかったら聞き返すでしょ。
通じる、通じないにしろしどろもどろになるのって変だよ。

>>461
2006年度　合格者選択比率（代ゼミ）
東大理�V　１００％　慶應医　０％
京大医　１００％　慶應医　０％
東北医　９２．１％　慶應医　７．９％
医科歯科医　８５．４％　　慶應医　１４．６％
名古屋医　８０．０％　慶應医　２０．０％
千葉医　６３．３％　慶應医　３６．７％
横市医　４５．５％　慶應医　５５．５％

慈恵医　１６．６％　慶應医　８３．４％

W合格対決75大学特集 慶応医とその他医学部の併願対決(2007)
慶応医０-２４理三
慶応医１-８東京医科歯科大医
慶応医１-４東北医
慶応医０-４名古屋医

慶応医６-５千葉医
読売ウィークリー7.15号『W合格対決75大学特集』


０％って東大理�V＆京大医vs慶應医　みたいなセンターも二次も
何もかも圧倒的な差がある場合にしか起こらない

http://www.geocities.jp/japan_university_ranking02/img090.jpg

>>476
どうして、英語で話しかけられたという前提になるの？

突然話しかけられてしどろもどろになったら
コミュ障だというのなら
日本人には、相当多いと言うことになるだろうな。

「聞き取れるかどうか」とは別の話だから。

通じる、通じない，以前の問題だよ。
そのあたりはちゃんと説明したんだが
読み取る能力がないならレスしちゃダメだよ。

突然話しかけられてしどろもどろになる日本人って多く無いでしょ。
一体どんな人たちの集団で暮らしているの。

>>480
日本人の内向傾向は、よく知られているんだが？

また、大勢の子どもの命を預かる仕事中に
突然話しかけられれば、うろたえることも当然あると思うが？

普通の人が持つ、常識がないみたいだね？

程度問題でしょ＞内向傾向
それがすなわち話しかけられてしどろもどろになると捉えるのは無理がありすぎ。

命を預かるというのも極端。

>>482

一般的な問題だから
まずは、勉強しろ。

今この板で竹島が江戸時代から世界中の国の地図で日本領だった。と言う書き込みに３行で「本文が長過ぎます」表示を反日検閲人にされて書き込めないよ！

>>467
急に腹でも痛くなったんじゃねえか？

>>1
同意

スレ見るとなんだかんだで関係ないような気がする。
FランクだろうがAだろうが結局のその人次第なんだよな。

まず忘れて成らないのは韓国は今現在日本を侵略している侵略国だと言う事です。
竹島は、江戸時代から世界中の国で日本領ですし戦前は多い時には２０００人以上の日本人が住んでいた島です。（リン鉱山がある）
韓国人など一度も住んだ事の無い島です。今では韓国人は１００％自分達の物に成ったと思って居ます。次は対馬は韓国領だという主張ですね。対馬の日を制定した自冶体もあります。
それと戦後彼らがやった事は酷い物でした。日本人の土地を勝手に取り、日本の女をレイプし、昔は未婚で傷物に成った女は仕方が無しに韓国人と結婚しました。２０００人と言われる北朝鮮に渡った日本人妻はこれが殆どです。
それと日本に居た在日は戦後日本政府の努力でその殆どを帰国させました。その時に拒否したのと密入国で戦後来日したのが今の在日の全てです。
それと当時の彼らの心は北に有りました。９８％が北朝鮮に帰って行きました。
それと去年国連の女性の人権委員会が世界で２カ国だけ「女性の人権が雄々しく侵害されている国」として韓国をアフリカの小国と合わせて非難しました。
もう一つの国は普通に女性の人権が無い訳ですが、韓国は働く女性の３人に１人がセクハラを受けている国にとして非難しています。

でもセンターで8割は取って欲しい
勿論自分の教科でね
いつか6割も取れない教師が報道されてたけど
その後どうなったんだろ

>>489
そんな先生いません
何かの間違いでしょう

センター解けなくても授業出来ればおｋ

学歴は大切。

まあセンターは基本だから教員なら9割以上は最低限だろ？

今の勤務先でセンター演習生徒に解かして授業しているから、
自分が解っていないと解説できない

>>493
高校はともかくかくとして
（学校の学力レベルにもよるが）
中学だと、要求されている知識や技術が違うから
いきなりだと、解けない恐れはあるな。

使わない能力というのはさび付くものだ。

かといって、高校の教員が、中学に行けば上手く教えられる
というものでもない。

その程度の話だよ。

>>494
まあ貴方の言うとおり使っていない能力は直ぐに錆び付く

自分なんかは長い事学力底辺の私学にいたから、
毎年自主的にセンター確認して錆び付かせないようにしていた

おかげで偏差値70の附属高校に移っても全く困らなかったから、
要は人それぞれではあるな

ただ30超えると段々脳が錆び付いてくるから、
教える生徒の学力無関係に、教員として常に自身の能力を鍛えておくべきだと思う
センターは教員にとっても基本の確認に最適な教材だと考えている

センターが解けない教員はあかん

うちの高校、専修免許持ってる教員いないみたいなんだけど、田舎では普通なんだろか。
学部はそこそこの大学だったりするんだけど。

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他スレコピー、
戦後の朝鮮人のことに詳しいのは、じぶんのウチは母方、父方
ともに在日の 悪行を体験し語り継いでるため。
祖母は「夜寝ていて物音がすると朝鮮人が来たと思ってしまう。ああ怖い」です。
父方の体験・・・祖父は兵隊にはいかなかった。地元の繁華街で代々商家を営む。
玉音放送ののち、今まで同じ日本人として権利を享受してきた朝鮮人の態度が
ガラリとかわり、敗戦の責任を日本人とともに背負うのを拒否しだし、
それを正当化するために日本人に牙をむきはじめる。隣組み組織や防空演習等
いっしょにやってきて同じ日本人として助け合っていたのに、この変わりように
初め祖父は「冗談だろ？」と思ったらしい。
しかし、事は悪夢以上だった。集団で土地をロープで囲み、バラックを建てていた
家族を殺害し占拠する。白昼、商店を襲い、商品を根こそぎ奪いそれを闇市で
売りさばく。バスや列車に無銭で駅員を殴り倒し、どかどか乗り込み、網棚の荷物
を外に放り投げ、そこで高いびき。警官狩りをして堂々と殺す等等。
祖父曰く「町はやつ等の遊び場になった。日本人は逃げ惑うだけになった。」
こういった真実は現代のマスコミでは完全なタブーとなっている。
著名なライシャワーの「日本史」でも戦後の朝鮮人の横暴は記載されていたが、
たった1 行書かれていただけなのに在日や左翼の抗議が殺到したという。

イギリスＢＢＣ放送が１０年くらい前に日本の右翼を取材し、本国向けの番組を作ったという。日本には、ＮＨＫ・ＢＳで放送されたらしい。
そのときのＢＢＣの女性リポーターのコメントは、
「右翼の主張は天皇制復活、日本民族の国粋主観等だが、実際の構成員が国粋主義者 とは相容れない筈の韓国、朝鮮人、また天皇制と言う身分階級の下では最下層に位置され 最も身分制度の被害者であったはずの被差別出身者で９０％を占めている。
はっきり言ってこの取材で、彼らの真の目的を知ることは出来なかった。」 と結論づけてあったそうだ。

京大卒です。教師になるまで、学歴は教師に重要でないと思っていましたが、Marchレベルの馬鹿さを思いしり、教師は学歴が必要条件という立場に意見を変えました。

ﾏｽｺﾐは大嘘つき！有名な凶悪犯罪のほとんどが朝鮮人の仕業だった！

麻原彰晃 →ｵｳﾑ真理教教祖｡ｻﾘﾝを撒き無差別殺人｡坂本弁護士一家惨殺｡海外新聞がkoreanと表記｡週刊現代がｽｸｰﾌﾟ｡事件前の対談で自ら語っている｡
宅間守 →大阪 池田小学校の児童殺傷｡8人殺害 15人が重軽傷｡朝鮮人部落出身
東慎一郎 →酒鬼薔薇聖斗｡神戸の首切り小僧｡生首を校門に飾る｡2人殺害｡元在日朝鮮人
林真須美 →和歌山 毒入りｶﾚｰ事件｡4人毒殺 63人が負傷｡帰化人
織原城二(金聖鐘) →神奈川 帰化人､英国人 豪州人女性を強姦､ﾋﾞﾃﾞｵ撮影､ﾊﾞﾗﾊﾞﾗ殺人
関根元 →埼玉の愛犬家連続殺人犯｡4人を殺害｡肉片を削ぎとりﾄﾞﾗﾑ缶で焼却､川へ流す
丘崎誠人 →奈良 岩を数回､少女の頭部に投げつけて絶命させた 在日朝鮮人
ｷﾑ･ﾐﾝｽ →韓国人留学生 強盗殺人犯｡大分 日本人老夫婦を刃物で殺傷
李東逸 →韓国人 檀国大学教授｡芝居観覧のため来日中､東京で日本人女優Nを強姦
金允植 →韓国人 強姦罪で指名手配中に逃亡目的で来日｡大阪で主婦を100人以上連続強姦
金大根 →韓国人の強姦魔 連続児童虐待暴行殺人｡6名の女児死亡
李昇一 →韓国人 東京 ﾃﾚﾋﾞ｢ｶﾞｷの使い｣関係者を名乗り少女140人をﾚｲﾌﾟ
沈週一 →韓国人 鳥取 大阪 和歌山 ﾍﾞﾗﾝﾀﾞから女性の部屋へ侵入し9人を強姦
張今朝 →韓国人 長野 ｢一緒に猫を探して｣と小学校4年の女児をﾚｲﾌﾟ
ぺ･ｿﾝﾃ →韓国人 横浜 刃物で脅し､女子小学生14人をﾚｲﾌﾟ
宋治悦 →韓国人 東京 ﾅｲﾌで脅し手足を縛り下着で目隠しの上､主婦19人を強姦
崔智栄 →北朝鮮籍の朝鮮大学校生 新潟 木刀で傷を負わせ､18歳少女2人を車の中で強姦
金乗實 →北朝鮮籍の朝鮮大学校生 同上､共犯者｡他にもう一人19歳の共犯者(朝鮮籍)あり
鄭明析 →韓国人 ｶﾙﾄ｢摂理｣教祖｡日本人1000人､台湾人100人､米英仏人などを強姦
徐裕行 →韓国籍 ｵｳﾑ真理教ＮＯ２幹部･村井秀夫（こいつも在日）刺殺事件の刺殺犯自称右翼｡

公立学校は全て統廃合して、
今いる教員数を３分の１以下にすべきである！
校長教頭などの無駄な管理職は全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだなｗｗ
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！

教育を隠れミノにするな！
わざとらしいバカ教育を潰せ！
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員死ね！！

>>501がそうだとは言わないけど
高学歴な人の中には能力(知識や学力など)に自信があり周囲も認める程なんだけど
指導力など技術面で全くな人も居ました
おそらく、そういった人は自信のある一面のみで他者と比較し他の面で他者から学ぶ姿勢が無いのでしょう
勿論、低学歴な人で成長しない人も居ますし逆に高学歴でも謙虚で真摯な姿勢の人も居ます
私の数少ない経験からなので、その比率などは無意味かと思いますが
結局、個々人の人柄次第なんだと思います
勿論そこに学歴(学力の裏付けとして)があれば尚良いと思いますが。

他スレコピーしときます。＜２ちゃんねるでの内部告発らしき書き込み＞

某窓際放送局社員の独り言“ウチの局がこんなになってしまった経緯”

（１）1960年代〜
テレビ放送が始まってまもなくの頃、放送中のちょっとした言葉づかいの問題
（例えば「朝鮮民主人民共和国」を“北朝鮮”と呼んでしまった、など）に対して、
朝鮮総連から会社及び経営幹部の自宅に対して脅迫に近い抗議行動が繰り返される。
抗議行動に対する「手打ち」として、採用枠に“在日枠”が密かに設けられる。
総連幹部の子弟を中心に入社試験無し（カタチだけの面接）での採用が毎年続く。
在日枠の密約を所轄官庁に対して内密にしてもらうよう局側から総連に「お願い」をして
さらに弱みを握られるなど、素人のような甘い対応で身動きがとれなくなっていく。

（２）1970年代〜
政府を叩きさえすれば世論が喝采する狂った時代。
在日社員の「反日番組」を「権力に対するペンの戦い」「調査報道」と勘違いした経営幹部が
社内で在日を積極登用。「日本人社員と在日社員に昇進の差別があってはならない」などと
理想論を述べたのは良かったが、結果を見れば昇進差別をしなかったのは甘い日本人幹部だけで、
課長、部長と昇進した在日社員は、帰化した在日二世を理不尽なまでに優遇する逆差別人事を徹底。
異を唱えた日本人社員は徹底的にマークされ、営業や総務など番組制作の第一線から退けられる。

関係ないコピペはやめろよ

イギリスＢＢＣ放送が１０年くらい前に日本の右翼を取材し、本国向けの番組を作ったという。日本には、ＮＨＫ・ＢＳで放送されたらしい。
そのときのＢＢＣの女性リポーターのコメントは、
「右翼の主張は天皇制復活、日本民族の国粋主観等だが、実際の構成員が国粋主義者 とは相容れない筈の韓国、朝鮮人、また天皇制と言う身分階級の下では最下層に位置され 最も身分制度の被害者であったはずの被差別出身者で９０％を占めている。
はっきり言ってこの取材で、彼らの真の目的を知ることは出来なかった。」 と結論づけてあったそうだ。

洗脳で事実を知っていない無知な女性に事実だけを教えておきます。

まず、アメリカでは『夫の暴力で入院させられる妻の数は毎年２００万人以上います』欧米の男は自分の意見を通すのに暴力を使います。最近の日本男も多くなってきましたけど
それと、アメリカの新聞に出た数字ですが、『アメリカ人の男と結婚した日本女の離婚率は、５年未満で６９％・１０年未満で９１％です。

それと２０年以上前の統計では『日本のサラリーマン家庭では、９８％が『給料を全て奥さんに渡して小遣いを奥さんから貰う』という家庭でした』
これに対して、アメリカでは１００％男が財布の紐を握っていました。朝出かけにその日の生活費だけを置いていくと言う事です。

それとついでに、IQが低いという事も教えておきましょう。欧米へ行った事がある人なら判ると思うのですが、白人は『計算が出来ません』・・おつりをくれるのにも長い事計算します。
世界一権威のある科学雑誌の「ネーチャー」が、１０年前に実施した・１４６カ国で実施した、いまだかつて無い規模の「IQ」調査があります。

それによると、世界一「IQ]が高かったのは日本で、ついで韓国・中国・台湾・香港・シンガポール・・の順でした。
一定以上の「IQ]の割合は、日本は３６％あったのに対して、アメリカ白人の平均は２％未満でした。

そしてこの事実は、アメリカの新聞ワシントンポスト紙では一面で報じられましたが、、日本人の自信につながるこのニュースが日本の各紙では片隅に報じられただけでした。
ですから、殆どの日本人が知っていないのです。当然アメリカワシントンポスト紙では『これは受験戦争がもたらした一時的なもので日本人はバカだ』と言う日本の大学教授の主張を中心に伝えていましたけどね。

中高一貫の進学校とかは学歴ないと生徒になめられそうなイメージ。

>>509
イメージでものを言ってもなｗ

単純に、馬鹿と思われるだけのことだ。

>>510
低学歴のバカが食いついたww

>>511
そうか？
クスクスクスｗ

低学歴の人間ほど
低学歴って言葉にこだわるらしいな

お前のようになｗ

東大全入ｗ　
高校入試廃止（私立もｗ）ｗ
これが「知恵を出してる」ことになるんだと（大笑）

こういう基地外に常識を語られても困るがなｗ

どうやら一回では分からんらしい。困ったニッコマ以下の高校の先公だな（嗤）
しょうがねえ腹に入るようにもう一回なｗ

>>513
これで、何カ所目だ？

コピペ荒らししかできなくなったようだな。

お疲れ様、異常者くん。

東大全入ｗ　
高校入試廃止（私立もｗ）ｗ
これが「知恵を出してる」ことになるんだと（大笑）

こういう基地外に常識を語られても困るがなｗ
ニッコマ以下うちわけｗ この程度あたまでも出来る商売です。
（公立の教員が公務員である必要はなかった２　で堂々の自説開陳ですｗ）

まず普通の男に付いて言います。１４〜１８歳の女が一番魅力的な肉体です。ですからロリコンとはこれを大きく下回って感じる男と言う事。例えば６歳以下にしか興味が持てない男の事をロリコンと言います。
欧米では、ロリータビデオとは５歳以下が３９％、３歳以下が１９％とテレビで言っていました。カナダの番組です。
ですから、中学生以上に付いて好い加減ロリコンなどとは言わない事。小学生以下に付いてロリコンと言ってください。
そして普通の男に戻って、２０歳の女にも魅力が感じます。でも少し魅力は低下している、つまり１８歳を過ぎれば「若ければ若い方が良い」と成っているのです。
何歳まで魅力が有るのかは、男の個人差がありますし、女の個人差で老化のペースが違います。でも一番多いのが３０代の何処かでギャルからオバチャンに変わります。

朝鮮総連が昔「朝鮮人死ね」と言うキモい書き込みをしていた事が有ると聞いたよ。朝鮮に打撃には成らないからね。
竹島は江戸時代から世界中の国の地図で日本領だったし、戦前は多い時には２０００人以上の日本人が住んでいた（リン鉱山が有る）、
韓国人などは只の一度も住んだ事の無い島を今侵略して取っているのが韓国だ。日本政府が戦争も出来ない事を良い事に侵略した。
ロシアの方がまだマシ、戦争のドサクサに取ったのだからね。韓国は平時に帰島する日本人のニュースを聞いて先回りして上陸し帰島した島民を追い返したのが始まり.

2013年度4大模試平均偏差値(前期日程)

　 　　駿台 　代ゼミ 　河合塾 　 進研 　　 平均 　
──────────────────────────
01 　　 70 　　 71 　　 70.0 　　 82 　　 73.250 　　 ◎東京(文�T)
02 　　 69 　　 70 　　 70.0 　　 81 　　 72.500 　　 ◎東京(文�U)
03 　　 68 　　 69 　　 70.0 　　 80 　　 71.750 　　 ◎東京(文�V)
04 　　 67 　　 69 　　 67.5 　　 80 　　 70.875 　　 ★京都(法)
05 　　 66 　　 69 　　 67.5 　　 79 　　 70.375 　　 ★京都(経済･一般)
06 　　 66 　　 68 　　 67.5 　　 79 　　 70.125 　　 ※一橋(法)
07 　　 65 　　 68 　　 67.5 　　 79 　　 69.875 　　 ★京都(文)
07 　　 65 　　 68 　　 67.5 　　 79 　　 69.875 　　 ★京都(総合人間･文系)
09 　　 65 　　 67 　　 67.5 　　 79 　　 69.625 　　 ★京都(教育･文系)
10 　　 64 　　 68 　　 67.5 　　 77 　　 69.125 　　 ※一橋(商)
10 　　 64 　　 67 　　 67.5 　　 78 　　 69.125 　　 ※一橋(社会)
12 　　 65 　　 67 　　 65.0 　　 78 　　 68.750 　　 ※一橋(経済)

南京大虐殺の真実を書いておきます。まず事件に関する簡単な説明です。
日本軍は怒涛の勢いで南京目指して進撃していきました。そして南京手前で『国民党政府軍は』南京後方の集合地点を決めて壊滅、私服で逃げ出した国民党政府軍。
彼らが南京に逃げ込んだ後から日本軍がなだれ込んできました。これは戦場での理性として考えないといけないのですが、日本軍はここまでに仲間を殺されていました。
そして、私服で軍人と疑われる男を捕まえ、各部隊によっては殺しました。この各部隊によってその行為は悪い事ではなく当然とされたのは、ジュネーブ協定で『軍服で捕まえた捕虜は軍人として扱う。私服で捕まえた軍人はスパイ』として殺しても良い事に成っているからです。
ですから、斥候のときでも『軍服は着て』出かけているのです。 当時スパイは殺しても非難されていませんでした。
そして事件の２週間後には『日本の調査団が事件を調査し、報告書も出ています』
それによると被害者の数は１８００人程でした。その内訳はその９８％が軍人でも可笑しくない年齢の男でした。つまり女・子供・老人はいませんでした。
当時このことに対する国際的非難は殆ど有りませんでした。戦後中国で言われていた事も『数万人の被害』と言う事でした。日本のマスコミが書き出してから、国際的な非難が始まりました。
しかも数万人という数字も一番大きい数字３０万人となっていきました。当時の南京の人口ですら３０万人以下に成っていた時です。１００％嘘の数字です。
アメリカのベトナムでのソンミ村の事件について書いておきます。
ベトナム戦争中ソンミ村と隣のミント村を２００機のヘリで襲撃した米軍は『村の住民全員を広場に集めて、ソンミ村で８０００人以上ミント村で４８００人以上殺害しました』 当時の新聞が伝えた数字です。
この事件は、ジャングルに逃げ込んだ複数の村民の訴えで世界中に知れ渡り反戦気運が高まりましたが、アメリカはこの時の指揮官ですら誰一人処分していません。
そして南京との大きな違いはこのときに殺害された住民の９８％は、女・子供・老人だった、と言う事です。男達はベトコンとして出撃して村には一人もいなかった時に襲われました。

２ちゃんの検閲人ってボランティアの無償だって？そんなの徹夜で無料奉仕する日本人は居ないだろ！！
結局、朝鮮総連かＣＩＡか在日2世の池田大作の創価から金貰ってる人間が牛耳ってる事に成るのは当然だろうね。

学校でお勧めなのが学務員。給料が公務員給料で、する仕事は草むしり
程度の暇つぶしの仕事。アルバイトで充分だが、どの自治体も雇用している
という行政の無駄の典型。
また、これだけＩＴ化すすんでいて、民間が事務職を減らしているのに
あいも変わらず、公務員給与の正規の事務員をかかえているという行政
の怠慢。

教員採用になる者はよく考えるべきで、教職につかない方が得策。
教員の仕事、待遇からして、全く馬鹿げた仕事であり、特に数学は全く意味に
ない科目。現に、日本に比べて仕事内容の少ないアメリカでさえ、教員の魅力の
なさから常時不足しているのが実態。将来性はあるかというと全くない。
他の分野では、機械化、ＩＴ化で仕事が省力化できるが、教育は不可能どころか
混迷を深めるだけ。誰もなり手がいないのがあたりまえで、なりたいと思うのは
実態を知らない馬鹿か、詐欺にひっかているようなもの、相手にしてはいけない。
教員辞退が正解。

全ての公立学校を完全に潰し、クズどもを一掃しよう！！
クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育を全て廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
無駄なバカ私立学校は不要だ！悪徳私学はさっさと消滅しろ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し教育に効率の良い学校へつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

南京大虐殺の真実を書いておきます。まず事件に関する簡単な説明です。
日本軍は怒涛の勢いで南京目指して進撃していきました。そして南京手前で『国民党政府軍は』南京後方の集合地点を決めて壊滅、私服で逃げ出した国民党政府軍。
彼らが南京に逃げ込んだ後から日本軍がなだれ込んできました。これは戦場での理性として考えないといけないのですが、日本軍はここまでに仲間を殺されていました。
そして、私服で軍人と疑われる男を捕まえ、各部隊によっては殺しました。この各部隊によってその行為は悪い事ではなく当然とされたのは、ジュネーブ協定で『軍服で捕まえた捕虜は軍人として扱う。私服で捕まえた軍人はスパイ』として殺しても良い事に成っているからです。
ですから、斥候のときでも『軍服は着て』出かけているのです。 当時スパイは殺しても非難されていませんでした。
そして事件の２週間後には『日本の調査団が事件を調査し、報告書も出ています』
それによると被害者の数は１８００人程でした。その内訳はその９８％が軍人でも可笑しくない年齢の男でした。つまり女・子供・老人はいませんでした。
当時このことに対する国際的非難は殆ど有りませんでした。戦後中国で言われていた事も『数万人の被害』と言う事でした。日本のマスコミが書き出してから、国際的な非難が始まりました。
しかも数万人という数字も一番大きい数字３０万人となっていきました。当時の南京の人口ですら３０万人以下に成っていた時です。１００％嘘の数字です。
アメリカのベトナムでのソンミ村の事件について書いておきます。
ベトナム戦争中ソンミ村と隣のミント村を２００機のヘリで襲撃した米軍は『村の住民全員を広場に集めて、ソンミ村で８０００人以上ミント村で４８００人以上殺害しました』 当時の新聞が伝えた数字です。
この事件は、ジャングルに逃げ込んだ複数の村民の訴えで世界中に知れ渡り反戦気運が高まりましたが、アメリカはこの時の指揮官ですら誰一人処分していません。
そして南京との大きな違いはこのときに殺害された住民の９８％は、女・子供・老人だった、と言う事です。男達はベトコンとして出撃して村には一人もいなかった時に襲われました。

２ちゃんの検閲人ってボランティアの無償だって？そんなの徹夜で無料奉仕する日本人は居ないだろ！！
結局、朝鮮総連かＣＩＡか在日2世の池田大作の創価から金貰ってる人間が牛耳ってる事に成るのは当然だろうね。

＞朝鮮人は　戦後のどさくさに　日本人を何千人も殺してるんだね

それは日本国内での事、朝鮮半島では数万を超える日本人が殺されたのだよ。女性はレイプし捲り殺された。
今、北朝鮮が言って来た2千人以上の日本人遺骨はその一部の事だよ。マスコミは向こうの言い成りに「終戦のさい死亡した」としか言っていないけどね。

従軍慰安婦について述べておきます。まず、彼女達はただの売春婦だという事です。
まず忘れて成らないのは朝鮮は「日韓併合後は日本だった」と言う事で考えないといけません。
つまり、帝国陸軍軍人に成る事以外選挙権を含め全て法律的には日本人として扱われていました。
勿論その当時は選挙権は一定以上の税金を納めている男と言う条件がありましたがこれは日本人全部に言えることです。
本題として、日本軍は世界一性に潔癖な軍隊と言われていました。軍規には「他国において婦女子に強姦をしたる者はこれを銃殺に処す」と成っています。世界一キツイ軍規なのです。
アメリカ軍は、現地調達主義です。日本占領下でも数万人の混血児を生みました。ベトナム戦争では、最大６０万人の米軍が駐留しましたが、５万人以上の混血児が生まれました。
これに対して日本軍は４年間の大戦中６００万人が海外に行きましたが、混血児は軍が結婚を認めたフィリピンとインドネシアに２００人が生まれているだけです。
そして日本軍は「自前調達＝他国に迷惑はかけない主義」でしたので、「御用商人」として売春宿も付いて行きました。これが「従軍慰安婦」です。
そして、これらを利用したい男は高額なお金を払っていました。ただの売春宿なのです。
そして、この問題が外国勢力に動かされている日本のマスコミが無理に作り出したと言われているのが嘘が一杯あることです。
調べれば分かる事ですが「従軍慰安婦の５０％以上が東北出身者です」それと外地に近かったため朝鮮出身者もいましたが「彼女達を斡旋した斡旋会社の社長は全て朝鮮人でした」

他スレコピー
「従軍慰安婦問題は韓国人妻を持つ朝日の記者、植村隆 が作ったねつ造」
従軍慰安婦問題は、元々、吉田清治の小説による創作であり、
韓国右翼を嫁に持つ、朝日新聞の植村が火を付けた捏造です。
植村記者は金学順さんも加わっている訴訟の原告組織「太平洋戦争犠牲者遺族会」の
リーダー的存在である梁順任常任理事の娘の夫なのです。つまり、原告のリーダーが
義理の母であったために、金学順さんの単独インタビューがとれたという
カラクリです。 朝日新聞の最初の報道はただ部数を伸ばすためだけでなく、
記者が自分の義母の裁判を有利にするために、意図的に「キーセンに身売りした」と
いう事実を報じなかったという大捏造犯罪なのです。

「従軍慰安婦」造語の生みの親、朝日新聞社の植村隆記者の
　義理の母「梁順任」詐欺で摘発
「日本から補償金」３万人だます　韓国の団体幹部ら摘発
　産経新聞　2011.5.9 09:43

【西岡力】「従軍慰安婦」問題は決着済みだ
http://www.youtube.com/watch?v=i-9KVBrUm-A
朝日新聞社　植村隆記者の売国捏造記事

これから、ゆとり世代の教師の比率がもっと増える。
いまの26歳くらい？から下だったと思う。いやーーー大変な世の中だ。

本当にめちゃくちゃになる。だから学歴よか、世渡り力だよね。
たとえば、PTAなんか無視してガキを殴れるか？、馬鹿な親を叱りつけられるか？とかね。

ハーバードでは30年以上前から入試に学力試験は無いよ。テストで決めれば日本人などアジア系人種ばかりに成るから。民族割合を決めて高校長の推薦と面接と論文だけで入学者を決めている。
因みにブラジルのエリートはサンパウロ大学の法学部だけれどかなり前に見た数字では５９％が日系人に成っている。

人生、学歴じゃないさ。
すべての人が「人生」という大学院博士課程在籍中なのさ。

何故、教師に東大、京大、早慶などのトップクラスの大学出身者が少ないのですか？
中学校では、なんたら教育大とか安っぽい私大ばかりの烏合の衆です。高校も多少は
まともになるだけで、大勢は変わりません。国策として教員免許はキャリア官僚と同等
のレベルまで引き上げ、同時に待遇も官僚並みにする。優秀な人材を教員にしないと
いけないと思います。クズ教師は片っ端から懲戒免職にすべきです。

>>531
マジレスすると理系では、首都圏では難関大である東大東工大早慶の学生は
アクチュアリー(いわゆる生保です)や製薬会社、電機自動車メーカーといった
民間企業の研究職、国家公務員一種(最近は総合職と呼ぶらしい)に大半が流れるため、
教師になる最高ランクの大学が事実上、千葉大や理科大、首都大あたりになってしまう。

中には上で挙げたような難関大から教員を目指す人もいますけどね。

更にもっとマジレスすれば、教員免許を取れる教育学部が
普通は旧帝大ではない地方国大だからな。
まぁ中には旧帝大文学部出身の高校教員とかいるけどね。
高校時代に教員になろうと思う奴は地方国大が多いと思うよ。

キャリア並みに引き上げれば人材が優秀になるのは間違いなかろうね。

>>533
教育立国としての矜持を取り戻すには、国策としてそういった優秀な人材を
登用する制度は絶対に必要ですね。

主な在日朝鮮人による、日本人虐殺事件一覧

朝鮮進駐軍及びその後の在日本朝鮮人連盟が関わる事件の一覧である。（一部）

大阿仁村事件（1945年10月22日）　　　　　　　　生田警察署襲撃事件（1945年12月24日、1946年1月9日）
直江津駅リンチ殺人事件（1945年12月29日）　　　富坂警察署襲撃事件（1946年1月3日）
長崎警察署襲撃事件（1946年5月13日）　　　　 　富山駅前派出所襲撃事件（1946年8月5日）
坂町事件（1946年9月22日）　　　　　　　　　 　新潟日報社襲撃事件（1946年9月26日〜29日）
首相官邸デモ事件（1946年12月20日）　　　　　　尾花沢派出所襲撃事件（1947年10月20日）
阪神教育事件（1948年4月23日〜25日）　　　　 　評定河原事件（1948年10月11日〜12日）
宇部事件（1948年12月9日）　　　　　　　　　　 益田事件（1949年1月25日）
枝川事件（1949年4月6〜13日）　　　　　　　　　高田ドブロク事件（1949年4月7日〜11日）
本郷村事件（1949年6月2日〜11日）　　　　　　　下関事件（1949年8月20日）
台東会館事件（1950年3月20日）　　　　　　　　 連島町事件（1950年8月15日）
第二神戸事件（1950年11月20〜27日）　　　　　　四日市事件（1951年1月23日）
王子事件（1951年3月7日）　　　　　　　　　　　神奈川事件（1951年6月13日）
下里村役場事件（1951年10月22日）　　　　　　　福岡事件（1951年11月21日）
東成警察署催涙ガス投擲事件（1951年12月1日）　 半田一宮事件（1951年12月3日〜11日）
軍需品製造工場襲撃事件（1951年12月16日）　　　日野事件（1951年12月18日）
木造地区警察署襲撃事件（1952年2月21日〜23日） 姫路事件（1952年2月28日）
八坂神社事件（1952年3月1日）　　　　　　　　　宇治事件（1952年3月13日）
多奈川町事件（1952年3月26日〜30日）　　　　　 田川事件（1952年4月19日）
岡山事件（1952年4月24日〜5月30日）　　　　　　血のメーデー事件（1952年5月1日）
上郡事件（1952年5月8日）　　　　　　　　　　　大村収容所脱走企図事件（1952年5月12日〜25日、11月9日〜12日）
広島地裁事件（1952年5月13日）　　　　　　　　 高田派出所襲撃事件（1952年5月26日）
奈良警察官宅襲撃事件（1952年5月31日）　　　　 万来町事件（1952年5月31日〜6月5日）

9時55分まで寝てる510号と地産まﾝしょｎ　の関係ｗｗ

ロッテの会長は元ヤクザの在日と言われてるね。３０年以上前に乗っとたのだけれどそれの金の出所は不明で自称金融ブローカーだって言ってたそうだ

女の不幸の最大の原因は「オバチャンに成る事」、これが今の日本の女は分かっていない。
若い頃は男に不自由しないが、最後には「男は誰も寄っても来ない人生」その時に愛する家族の居ない女は不幸。
女の年齢１歳は男に例えれば年収５０万円に値する。そして１番魅力的な年齢がアメリカの実証実験でも１６歳の女と結論されてる。
１６歳の女＝年収１２００万円の男。２０歳の女＝１０００万。３０歳＝５００万。４０歳＝年収０円、つまり無職男に相当。

済州島では朝鮮戦争終了後に韓国軍が上陸し10万人以上を虐殺したのだよね！だから多くの韓国人が密入国して日本に来たのだよね。
朝鮮戦争が勃発した時に済州島では一斉蜂起で北朝鮮側の勢力が島を支配し、村長や地主を皆殺しにした報復だった！

大活躍した野球選手が引退後に必ずしもいい監督になるとは限らないだろ

それと一緒

朝鮮が本当の独立国に成ったのは戦後に成って初めてだよ。それまでは貢物をして国として認めて貰ったか直接中国の代官が治めた。
それとハングルだって出来たのは１００年前だし日本に併合された時には殆ど誰も使って居なかったよ。工場も鉄道も何もなかった全部日本統治以後に作られた

世界一IQが高く、家族の為に必死で働くのが昔の日本の男だったのだよ。
人間はゴリラからチンパンジーに進化し、人類に成った。奥目は進化の遅れた人間。
ヨーロッパでも１５万年間繁栄したネンアンデルタール人を４万年前に来た今の白人が絶滅させた。
このいまの白人よりネアン人の方が奥目で毛深かった。進化の方向だな。
白人女の６８％が膣にトリコモス菌を持って居て、あそこがチーズ臭だと言われている。
アジアは１％未満。でも日本女だけは最近急増しているそうだ、外人のお古が多くなったからね。

ハーバードでは30年以上前から入試に学力試験は無いよ。高校長の推薦状と小作文と面接だけ、テストで決めれば日本人などアジア系人種ばかりに成るから。民族割合を決めて高校長の推薦と面接と論文だけで入学者を決めている。
因みにブラジルの最高のエリートはサンパウロ大学の法学部だけれどかなり前に見た数字では５９％が日系人に成っている。

大学付属高校は、やっぱりその大学出身の先生が多くなるの？
例えば東海大とか。

従軍慰安婦について述べておきます。まず、彼女達はただの売春婦だという事です。
まず忘れて成らないのは朝鮮は「日韓併合後は日本だった」と言う事で考えないといけません。
つまり、帝国陸軍軍人に成る事以外選挙権を含め全て法律的には日本人として扱われていました。
勿論その当時は選挙権は一定以上の税金を納めている男と言う条件がありましたがこれは日本人全部に言えることです。
本題として、日本軍は世界一性に潔癖な軍隊と言われていました。軍規には「他国において婦女子に強姦をしたる者はこれを銃殺に処す」と成っています。世界一キツイ軍規なのです。
アメリカ軍は、現地調達主義です。日本占領下でも数万人の混血児を生みました。ベトナム戦争では、最大６０万人の米軍が駐留しましたが、５万人以上の混血児が生まれました。
これに対して日本軍は４年間の大戦中６００万人が海外に行きましたが、混血児は軍が結婚を認めたフィリピンとインドネシアに２００人が生まれているだけです。
そして日本軍は「自前調達＝他国に迷惑はかけない主義」でしたので、「御用商人」として売春宿も付いて行きました。これが「従軍慰安婦」です。
そして、これらを利用したい男は高額なお金を払っていました。ただの売春宿なのです。
そして、この問題が外国勢力に動かされている日本のマスコミが無理に作り出したと言われているのが嘘が一杯あることです。
調べれば分かる事ですが「従軍慰安婦の５０％以上が東北出身者です」それと外地に近かったため朝鮮出身者もいましたが「彼女達を斡旋した斡旋会社の社長は全て朝鮮人でした」

他スレコピー
「従軍慰安婦問題は韓国人妻を持つ朝日の記者、植村隆 が作ったねつ造」
従軍慰安婦問題は、元々、吉田清治の小説による創作であり、
韓国右翼を嫁に持つ、朝日新聞の植村が火を付けた捏造です。
植村記者は金学順さんも加わっている訴訟の原告組織「太平洋戦争犠牲者遺族会」の
リーダー的存在である梁順任常任理事の娘の夫なのです。つまり、原告のリーダーが
義理の母であったために、金学順さんの単独インタビューがとれたという
カラクリです。 朝日新聞の最初の報道はただ部数を伸ばすためだけでなく、
記者が自分の義母の裁判を有利にするために、意図的に「キーセンに身売りした」と
いう事実を報じなかったという大捏造犯罪なのです。

「従軍慰安婦」造語の生みの親、朝日新聞社の植村隆記者の
　義理の母「梁順任」詐欺で摘発
「日本から補償金」３万人だます　韓国の団体幹部ら摘発
　産経新聞　2011.5.9 09:43

【西岡力】「従軍慰安婦」問題は決着済みだ
http://www.youtube.com/watch?v=i-9KVBrUm-A
朝日新聞社　植村隆記者の売国捏造記事

高校の数学の先生が東大卒だったけど、授業は分かりにくいって不評だった。
自分が数学でまったく苦労せずにきたから、何でここでつまずくの？こんなん分からんの？って態度が出てた。
やる気のない奴に教えるのが虚しいって、結局予備校に転職したなあ。

東大や京大や早慶行く奴は国�Tのようなキャリアかテレビ局や外資や東芝あたりといった大企業に行くわな
何が好き好んで教師なんてするかよ
東大の定員が100万人くらいにすれば大丈夫だけどな

確かに受験という意味では最高の勝ち組（あがり）」だけど、東大から学校教師はどう考えても負け組みだよなあ。
せめて短大の助教授くらいじゃないと。
そこいらの高校なら大学名が印籠みたいになって尊敬されるだろうけど進学校では「東大入ったのに教師かよ」って見下される。

そもそも教師なんてものは、難関一流大学出身である必然性など全く無いと
思いますね。何も国民全員が、将来のエリートを目指す訳ではありませんから。
当然、学級崩壊、いじめ、パワハラ、セクハラ、暴力等の問題が噴出するのを
食い止める事は不可能です。そういう底辺の「烏合の衆」が集まる学校には、
子弟を入れなければ良いだけの話。やはり日本は階級社会であった事を誰もが
思い知る時期に来ているのです。何だか凄く嫌な結論になってしまいますが、
この国の道義は退廃し、魂を抜かれた烏合の衆は中国にせよ、アメリカにせよ
精神まで「植民地化」される事でしょう…。とアイロニカルな事の一つも言いたく
なりますね、こんなボンクラの低学歴クズ教師だらけでは。

従軍慰安婦問題をねつ造した（元はＳＦ小説だった）朝日の植村記者って、当時に韓国人の嫁を貰ってるのは殆どが統一協会員（教祖は文鮮明）だったから合同結婚式で結婚した信者だったのだろうね。
血は日本人でも心は『韓国の為に尽くすのが神から与えられた自分の使命』と教えられた心は韓国人だね。

教師の教育力は、ある意味で生徒より教育実習生への指導・育成能力のほうが試される。

私大Ｆランク(偏差値40)以下の教育実習生。
公立学校の教員採用試験に合格したという話を聞かないのに、公立学校の教育実習を受け入れている。
この場合、実習先の学校がひどい僻地か、私立学校での母校実習、あるいはコネか何かの実習受入れなんだろう。

だって、中学1年生の3学期〜中学2年生1学期でやる程度の英語とか数学がわからないんだから。

しかも私大から来る女の実習生に多いが、実習科目とかけ離れたイケメンの先生の授業にやたら見学に行きたがる挙げ句、
実習開始から数日経過すると、実習生控室で空き時間化粧はするわ、女の実習生同士で彼氏とか実習先学校のイケメン教師や
受け持った美少年生徒に関する話はするわ、
テレビ(笑っていいとも！など)は観てるわ、実習に似つかわしくない服装で学校に来るという実態。

男の実習指導担当教師には表向きペコペコした態度を表す(担当教師もデレデレするなよ！)が、陰では女の実習生同士で実習先教師の悪口や批判をやってる始末。
しかも、実習期間が終わった途端、現場の生徒や教師への恩義をまったく現さずに「ハイ、サヨウナラ」で、実習先学校へ礼状1つ書かずに大学卒業後には消息不明の「あの人は今」状態になり、大学卒業2年くらい後にはデキ婚してるのがパターン。
実習指導担当教師は、彼女らに一体どんな指導をしていているのたろう？

また、この手の実習生ほど、教育への情熱がゼロな反面、現場の教師や生徒たちの前での芝居や演技が上手いこともあって、所属学級の生徒たちは実習生の実態に気づいてないようだからいいが、内面はひどいの何の…
(かえって見た目ガリ勉風一流大学の男の実習生のほうが、真面目なマニュアル指向と不慣れや教育への情熱過多が仇となって、逆に現場教師や生徒と軋轢を生じる羽目になる)

とにかく、Ｆラン私大(とくに女)の教育実習生の正体を見抜いて、きちんと指導しないとね。

学歴はあるに越したことはない。指導力は経験積めばいやでもつくから。
進学校だと、一流大卒じゃない先生の言うこと聞かない奴も多い。
自分は名大（文系）だが、それでも裏では生徒に負け組みたいに言われてた。

そいつらは全員、名大以上に軽く受かるとでも言うんかね？
ウチの県なら公立トップ校で、やっとそのレベルだが。

いや実際受かるのは上位数人だが、理想だけは高いんだよ半端な進学校は・・・・。
そういう奴は結局は名市大も岐阜大すらもひっかからず名城とかいくんだけど。

若さゆえの自信と自己評価の高さがあるからな
半端な進学校でも、小中と優等生で来た子が多いんだろうし、
その自己イメージのままなんだろう

>>553
名大卒をバカにできるのなんて灘とかそのレベルだけじゃない？
どの県の進学校でも現役で名大クラスの合格２ケタ出せる高校って５つもないはず。

ぶっちゃけて言うと、名大以上の大学に現役で進学できるのは、
旭丘の上位２分の１、明和の上位３分の１ぐらい。
旭丘で平均以上の学力がないと、名大は厳しい。それ以外の東海地方の高校なんて、言わずもがなだよね。

＞＞東大や京大や早慶行く奴は国�Tのようなキャリアかテレビ局や外資や東芝あたりといった大企業に行くわな
お前はアホか。テレビ局なんて、倍率数千倍が当たり前だぞ。何を寝ぼけたことを言っているんだ。
早慶でそんなところに行ける奴なんて、ごく一部の上澄み液だけだ。

【一流企業】 就職戦線かくも厳しけり 【就職活動】 https://www.youtube.com/watch?v=DkeyDetqlpk
【一流大学に行くには？】 大学受験の真実　https://www.youtube.com/watch?v=bQEHpn0Csjg

公立学校での少人数学級は無駄だ！公立学校は潰せ！
公立学校は、学級人数に関係なく、授業を受ける方もやる方も
どうでもいいｗｗ授業があってもなくてもいい訳よｗｗ
クズどもの授業を受ける必要もないしｗｗ
教育を隠れミノにするな！
悪徳公務員はさっさと死ねよ！！
偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

高校の教員だって、難関大学の過去問初見で即答できる人そういないでしょ？

問題持ち帰って、一晩考えてもできないばか者もいるだろうなｗｗ

それが大半だよ。
学歴と実力は比例する。
低学歴の授業聞いてても得るものはないと考えていい。
稀に、大学後にレベルアップしたのかもともとその教科は得意なのかで
実力ある先生が低学歴でもいるけど、大半はカス。

俺の方がいい授業できる自信ある。

>>562
授業だけは経験を積まんと上手くはならん。
英語力に関しては負けを認めるけど。

別スレで東京外大1級持ちで、すぐに辞めちゃった人がいた
って書かれてたしな。

オーバースペックだろうな。
同じ県でも文教地区と農村地区、前者で育ち学歴が高い人が農村部へ行かされると、ほんとにカルチャーショック。
辞めはしないまでも農村地区からは出て行くね。
ずっと文教地区の進学校にいて退職し、臨時で農村地区の学校へ行った人は耐えられずすぐ辞めてしまった。

教師は、実績（３部主任歴）・研修歴・学歴（免許状）などかなり、重視される
傾向にあるのは間違いない。

民間不況と教員人気で、驚くくらいの高スペックが教員に流れてきてるよ。
今年入った新人（中学・英語）は英検１級・TOEIC満点・イギリス留学してMBA持ちの女だった。

教員人気ねえ

1998年度　小学校10.1倍　中学校12.3倍　高校10.9倍
2000年度　小学校12.5倍　中学校17.9倍　高校14.0倍
2002年度　小学校6.3倍　中学校12.0倍　高校13.9倍
2005年度　小学校4.5倍　中学校11.7倍　高校14.0倍
2006年度　小学校4.2倍　中学校11.7倍　高校13.3倍
2007年度　小学校4.6倍　中学校9.8倍　高校14.2倍
2008年度　小学校4.3倍　中学校9.1倍　高校10.8倍
2009年度　小学校4.2倍　中学校8.4倍　高校9.4倍
2010年度　小学校4.4倍　中学校8.7倍　高校8.1倍
2011年度　小学校4.5倍　中学校7.8倍　高校7.7倍
2012年度　小学校4.4倍　中学校7.7倍　高校7.3倍

生徒指導が中心になる学校に限って、あまり学歴が高くない乱暴な奴が偉そうな態度をとる。

実際、必要なのは指導力と気持ちのタフさでしょ。
高学歴の温室育ちで、まじめすぎ・やさしすぎ・嫌われるのを恐れて強く言えない、こういうタイプの先生は数年でつぶれていく。

国立や早慶卒で小学校教員とかオーバースペックもいいとこだしな。
小学校なんて短大出の若いねーちゃんがやってりゃいい。で、年食ったら３０までに寿引退。

むしろ小学校ほど経験が必要で
高校なんて人格破綻者だろうが若かろうがどうでもいいんだよ

【教育】「日本は学者の墓場。論文書かない」「女性は二級市民。差別やセクハラが蔓延」　日本の大学のトホホな実態、世界にダダ漏れ
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1385592957/

　スーザンさん、実は日本で以前数年間英語の先生をやっていたので、日本で働くのが初めてではなかったのにも関わらず、
大学で働き始めて目にした「日本の大学の実態」に驚くことになります。

　まずは大学の運営体制に関して。

・日本には780校の大学があるがそのうち599校が私立。
・日本の私大は家族経営の様な感じで身内主義。良い仕事は身内に割り当てられる
・日本の私大は営利主義で運営費の８割を学生の学費に頼っている
・ある大学では学生がどんな成績だろうと合格させる方針になっていた
・日本の大学はアカデミックレベルを上げる必要はないと考えている
・なぜなら、卒業生は日本株式会社の構成員になるために教育されるだけだからだ
・外国人教員はたった5％で、大学を国際風にするためだけに採用される

　イギリスの大学は一校をのぞき国立で、運営資金は税金（国の教育予算）と学生の学費ですから、私立ばかりの日本には驚いたこと
でしょう。イギリスでは、大学同士の競争が激しく、大学側はアカデミックなレベルの向上に熱心です。レベルの低い学校には学生が
集まらず、レベルが低い授業をやったら学生から文句がでてしまいますから、先生が何年もノートを使い回している授業はあり得ません。

　また、イギリスは教員の半分以上が外国人なんて大学も珍しくありませんので、日本の大学のガラパゴスぶりには驚くばかりだった
様です。イギリスの大学は、研究実績によって運営資金の一部を国から割り当てられますので、世界中から実績を出せる研究者を
ヘッドハントしてくるのです。大学同士が研究者の獲得競争をやっています。また、アメリカやカナダなど他の英語圏の大学とも競争
していますので、良い教員の確保には熱心です。実績さえだせるなら性別も年齢も国籍も関係ありません。なんと、大学専門のヘッド
ハンターもあるのです。

（続く）

（略）
　日本の大学がいかに非国際的で、日本人中心主義かということに関しても厳しく指摘されています。

・日本の大学では外国人は短期雇用の助っ人外国人に過ぎない
・日本人と外国人は雇用契約からして違う。国立大学でさえも異なるのだ
・例えば東京大学の場合外国人は雇用は最長５年程度の短期雇用
・外国人は基本的に任期付雇用なので生活は不安定
・10?20年と長年勤務する外国人は「日本に長すぎるから母国語が変。自国のことを忘れている」とお払い箱になる
・日本人同僚は大した実績がなくても終身雇用を得られるが外国人は何倍もの実績が必要だ

　なんだかまるで、プロ野球チームの助っ人外国人を見ている様ですね。日本の保守的な民間企業に雇われる外国人の一部も、
同じ様に「使い捨て助っ人外人」的な扱いを受けることがあります。長期勤務する外国人がお払い箱になる様に関しては、外国人には
外国語教育と外国事情の伝達しか期待していませんという本音が良くわかりますね。イギリスだと外国人であっても、そもそも戦力と
して雇いますので、母国語が変だろうがどうだろうがは関係ありません。外国人とイギリス人で雇用契約が異なったら構造的差別だと
いうことで、裁判になって大学側が負けることが目に見えています。国籍や人種で人を差別することは厳しく禁止されているからです。

　どうも日本の大学はこういう構造的差別が当たり前の様です。短期雇用が当たり前で、助っ人的立場を期待されているのであれば、
外国から優秀な研究者は日本に来ようとは思わないでしょうね。

やっぱり低学歴の先生に教えてもらうのは、嫌だよな

うちの高校の先生高卒だったしｗ

教員の学歴うんぬんより自分の実力、努力を棚に上げたような不満持つ奴は結局伸びないよ。そういう奴は人のせいにできれば伸びなくていいんだろ？

数学教師です。自分の専門科目って東大レベルまですらすら解けますか？
自分は受験指導をしたくて、良く入試問題に触れているのですが、東大の問題をすらすら、とまではいたっていません。
底辺高校勤務の時の同僚は、旧帝大の問題に手が出ない、と言っていた人もいました。
実際皆さんどうですか？

底辺公立高校英語です。
ウチの生徒が受ける訳ゃないけど、
慶応とか東京外語は難しいと思いましたね。
センターは9割強ってくらい。

県内トップ校で教えられる自信はないです（´・ω・｀）

>>577
底辺校スレにも書き込んでいる人だと思いますが、超底辺を経験して
いまそれなりの進学校で数学を教えている立場から書きますね。
もちろん東大の問題は初見ではすらすらなんて解けませんよ。
家に帰ってからうんうん考えて解きます。
ただし過去問に関してはほとんどすべて解いていますから、生徒から
すればそれはあたかもすらすら解いているかのように見えるでしょうね。
ただしもちろん底辺時代はそんなスキルは必要ありませんでしたし、
そうなるにはそれなりのリハビリが必要でしたけど、少なくとも大学を出ている
はずですので、ちょっと勉強すれば解けるようになるレベルだと思いますよ。
おそらくその元同僚の人も環境が変わればすぐにコツを思い出されるのでは。

>>579
レスありがとうございます。底辺校勤務の間もそれなりに勉強していましたが、なかなか向上しません。
確かに教師という立場上、じっくりと問題を解いて、解説する力が必要不可欠だと思います。
ただ、自分は受験生と同じ条件で、初見で時間以内にほぼパーフェクトに解けるべきだと思いながら、なかなかできないことが残念です。
生徒がこの問題を教えてくださいと質問に来たとき、初見の問題、しかも超難関大学レベルのものでもパッと解説できることが理想です。
やはり御三家レベルの教員になると、そのくらいの学力があるんでしょうかね？

>>578
センターで満点とれない英語教師っているの？生徒がかわいそう・・・よく先生ヅラしてるな低脳

実際満点とれない教員はいっぱいいると思うけどな。

せいぜいケアレスの１ミスまでだろ許されるの。
実際に現役高校生でも満点続出するあんな簡単な問題解けないとかありえない。
センター全員に受けさせて190点以下は首でいい。

給料もらえれば良いんだよ
お前等ボーナスは出たのか？　(´д｀)ﾋﾋﾋ

ようは採用試験に受かってボーナスが出れば良いということですよね　分かります。

公立だけど手取りで５０万だた。
下っ端はお前らが叩くほどもらってねえぞ。

>>586
25歳くらい？

>>587
29歳だよ。新卒生え抜き。
まじこんなもん。上がたんまり貰ってるんで平均が高いだけ。

>>577
東大の数学は割りと素直な問題だと思います。
全問は無理ですが、5問位までは解けます。
自分には、一部私学や医系大学の癖のある数学の問題の方が大変です。

Fラン卒の教師の授業は最悪
分かりにくい説明に黒板の字も汚い

Ｆランはそもそも採用試験受からないだろ？
せいぜい小学校。中高教員でさすがにＢラン以下のバカはみたことない。

Dラン地方国大とかなら、普通にありだろ。






てかありにしてくれ、俺がそうだからｗ

Fランで採用試験うかるって？
うちの地元の某国立大教育学部の連中でも
受かる少ないのに…
間、でも一発勝負だからな

>>589
東大の数学の問題て、世間で思われているほどに難解ではないよね
教科書の内容をより深く理解できていれば、初見でもそれなりに対応できる
ちなみに慶応の医学は計算が煩雑すぎて、それ専用の事前準備をしておかないと、時間が全く足りなくなる

>>593
2回目、3回目で受かるよ
国立教育学部でも対策してないとだめ
運転免許の試験と同じく、そのテストへの最適化が必要
Fランでも無理な問題レベルではない
勉強する癖がついてるかどうか、時間がとれるかどうかが問題

あー、ごめん。高校は難しいかもね。
小中の場合ね。

高校はさすがにＦランはないなあ。実技科目は別だが。中学はいた。

体育ならＦランでも若くて人当たりのいいスポーツマンなら人気でる。
それ以外の（特に主要科目）はある程度の大学でないと陰では絶対見下されてるよ。
自分は県内２番手の進学校だったけど、早慶でまあ普通、マーチレベル以下はよく教師やってんなｗってバカにされてたよ。
人柄や授業の上手い下手関係なく、まず学歴を見られてた。東大卒のオバハン先生はそれだけで一目置いてたし皆言うこと聞いてたしな。

公立の高校の正規教員で、マーチ、関関同立かそれ以下の教員ってどれくらいいるの？
旧帝、早慶、国立教育学部卒の割合はどれくらい？

あおりではなく、素直に知りたい。

公立の底辺高校に2校連続で勤めてるけど、
5教科だとマーチ以下は殆ど見ないな。
5教科以外だと順大とか○○音大（忘れた）とかはたまに聞く。

早慶2割、旧帝2割、国立教育以外2割、国立教育3割、それ以外1割って感じ。

自分の担任（社会）は駒沢だったし学年主任（数学）は近畿大学だったな。
英語の先生は名古屋外国語大学ってとこで偏差値たいしたことないけど、教えるのはめちゃうまかった。

たまに変な大学の人がいるけど、そういう人は部活動とかで採用されてる。

指導者(先生)には、学校教師からスポーツ競技のコーチまでいろんな人がいるけど、
“いい指導者”の条件に、「指導の引き出しが多い」というのが挙げられる。
つまり、選手(生徒)の立場に立って、その選手(生徒)にとっていちばん理解しやすい言葉や表現で教えることができるという意味である。
じつは、これが出来る指導者とは、自身の選手(学校)時代の頃は、あまり成績がよくなかったりすることが珍しくない。
例えば、プロ野球の投手コーチなら現役時代に残した成績が今ひとつなのに、コーチになると、チーム防御率を改善させたり、名投手を何人か育て上げるなどの実績を挙げている。
教師も、名門・難関大学出身でもなく、学校当時はあまり優秀な成績や評価を貰っていなかったために、かえって人にわかりやすい指導ができる場合もある。
それだけ、指導者の立場になってからのほうが、選手や生徒の頃より何倍も勉強してきたということが言える。
一方、選手や生徒を遠回りさせてしまうのは、“ダメな指導者”。
こういう指導者は、我流・自己流の押しつけ・決めつけ型が多い。
選手とは、体格や身体の柔軟性、筋肉が皆違うし、生徒も、性格や興味、得意科目なども異なる。
ダメな指導者とは、その選手や生徒にとってわかりやすく教えることができないから、画一的・統一的に物事を押しつけてしまい、結果、その選手や生徒を遠回りさせた挙げ句、素質を潰してしまっている。
ちなみに、昔の指導者(教師)は、当たり前のようにいた。

引き出しという意味では、たとえば、部活指導などで数学教師(あるいは数学の教員免許のある教師)が学校内に誰もいないようなとき、
突然、自身の専門外である数学の問題について訊きに来た生徒が現れたらどう対処するか？
指導者として「数学の先生が戻ってくるまで待ってなさい」などと返答するべきなのだろうか。
教育学的な見地からすると、数学教師が戻ってくるまで待たせることは、その生徒の心理や学習意欲にに影響を与えることもあり得るだろう。
出身高校が圏内屈指の進学校だったり、出身大学が名門大学だったり、生徒時代が成績がよかったからといって、その教師が指導の引き出しが多くあるとは限らないのだ。
指導の引き出しがある先生ならば、数学の面倒を見ることが出来ることもあるだろう。

鼻つまみ者ロリコン変態ネトウヨコピペ魔くっさ

他スレコピー
日本のマスコミが外国の支配下に有るから日本が可笑しく成っているのです。統一教会など外国勢力が日本のマスコミを支配しています。
フジTVのヒエダ会長は『ソフトバンクの孫の腹心』だとも言われ一緒に食事している仲です。
読売のドン渡辺恒夫は、読売の株の３８％を持つ支配者ですが、昔はただの読売の記者だった男です。それがどうして３８％のグループ企業の３８％の株を持てたのか？謎です。
桜田淳子の韓国での統一結婚式では、教会発表で３万人以上の日本人が参加したと言っています。
彼らの教えは『企業で出世し韓国の為に尽くせ』が教義です。オウムは２００人の出家信者であれだけの事をしました。統一教会は社会の中で『出世しろ』と教え『社会の中に入っています。
ですからマスコミでは『オウムの教祖松本ちずお』は在日ですが誰も知らされていません。
カレー事件の林真須美も在日・ルーシーさん事件の織原城二も在日・教育大事件の宅間守も朝鮮部落出身です。
エリート夫バラバラ殺人の詩織容疑者も他スレでは、『男の親が勘当してまで結婚に反対した（美人・年下・親は大金持ちで社長・お嬢様学校）これで反対は在日だと書かれていますが、マスコミは韓国の良い事は派手に書きまくりますが知らせないです。

韓国籍の男による大阪市生野区無差別通り魔事件 （去年5月の事件、日本人なら誰でも良かった）

NHK＝完全スルー
日本テレビ NEWS ZERO＝完全スルー
テレビ朝日 報ステ＝ストレートニュース。氏名・国籍・犯行動機(生粋の日本人を殺す)等はスルー。
TBS NEWS23＝完全スルー
フジテレビ ニュースJAPAN＝完全スルー

無差別通り魔事件という通常トップニュースで報道されるべきものが
19時以降主要メディア全てで報道がされなくなった。
唯一報道したテレビ朝日では氏名すら報じなかった。

変態ロリコンコピペ魔ネトウヨくっさー

去年5月に韓国の公園で93歳のお爺さんが「日本統治時代は良かった、日本人は良い人ばかりだった」
と言って、反日教育を受けた35歳の男に殴り殺された事件が有ったけれど、日本のマスコミは報道して居ないよね！
これって日本のマスコミは韓国朝鮮の悪い事は報道しない偏向してるね。

変態ロリコンコピペ魔ネトウヨくっさー

コピペで恐縮

地方のある公立学校で、担任から
「オマエの通信簿なんて家鴨(アヒル)さんばかりだ」
などと言われ、
授業では先生が板書した内容をノートに写すのが遅いとかで、周囲の生徒らの前でよくアタマを小突かれてたようなある男子生徒
(こういうのは女子が標的にされることはない)がいて、
家庭の経済的事情もあって、当時から学習塾へ行かせたり家庭教師を付けたりはしてなかったようだけど、
その男子生徒は某有名大学に入って、さらに教員免許を取得するのに母校実習に現れていたと判明した途端、
同窓会だかではその担任は当時の生徒たちをソッチノケに、不自然なまでにその男子生徒に機嫌を取りまくっていたとかいうエピソードがある。


もっとも、担任はその男子生徒の眠っていた学力観を信用していたんだろうね。
学級では、毎年、強引に学習委員をやらせていた。

他スレコピーしときます。＜２ちゃんねるでの内部告発らしき書き込み＞

某窓際放送局社員の独り言“ウチの局がこんなになってしまった経緯”

（１）1960年代〜
テレビ放送が始まってまもなくの頃、放送中のちょっとした言葉づかいの問題
（例えば「朝鮮民主人民共和国」を“北朝鮮”と呼んでしまった、など）に対して、
朝鮮総連から会社及び経営幹部の自宅に対して脅迫に近い抗議行動が繰り返される。
抗議行動に対する「手打ち」として、採用枠に“在日枠”が密かに設けられる。
総連幹部の子弟を中心に入社試験無し（カタチだけの面接）での採用が毎年続く。
在日枠の密約を所轄官庁に対して内密にしてもらうよう局側から総連に「お願い」をして
さらに弱みを握られるなど、素人のような甘い対応で身動きがとれなくなっていく。

（２）1970年代〜
政府を叩きさえすれば世論が喝采する狂った時代。
在日社員の「反日番組」を「権力に対するペンの戦い」「調査報道」と勘違いした経営幹部が
社内で在日を積極登用。「日本人社員と在日社員に昇進の差別があってはならない」などと
理想論を述べたのは良かったが、結果を見れば昇進差別をしなかったのは甘い日本人幹部だけで、
課長、部長と昇進した在日社員は、帰化した在日二世を理不尽なまでに優遇する逆差別人事を徹底。
異を唱えた日本人社員は徹底的にマークされ、営業や総務など番組制作の第一線から退けられる。

変態ロリコンコピペ魔ネトウヨくっさー

親の職業や社会的地位で生徒を差別していた
元大阪府立高校教師・村井正三は　もう地獄へ落ちただろう

▼女性教諭 銃刀法違反容疑で逮捕

大阪・寝屋川市の小学校に勤務する女性教諭が、同僚の男性の自宅に刃物を持って押しかけたとして、銃刀法違反の疑いで逮捕されました。
逮捕されたのは、寝屋川市の市立点野小学校に勤務する、寝屋川市堀溝北町の木本恵容疑者（３３）です。
警察によりますと、木本教諭は１２日午前１０時すぎ、大阪・交野市妙見坂の路上で、長さ約１４センチの包丁を持っていたとして、銃刀法違反の疑いが持たれています。
警察の調べによりますと、木本教諭は同僚の男性教諭の自宅に包丁を持って押しかけて口論になり、男性に包丁を取り上げられたということです。
男性の妻から通報を受け駆けつけた警察官にその場で逮捕されました。
警察の調べに対し、「別れ話でトラブルになった。自分の手首を切って死のうと思った」と容疑を認めているということで、警察は詳しいいきさつを調べることにしています。

>>581
>>582
英語の先生なら、
アクセント問題のミスは仕方がないけれど（受験英語と実際の英語でアクセントが異なったりするし）、
文法でミスしまくりとか、ましてや長文問題では１個のミスでさえダメだよな。

>>1
説得力があるかないかの点だけなら学歴はあった方がいい。
自分がやってきた勉強法や経験を伝授すればいいだけだからね？
ただ大学入試までの努力って入学後には何の意味もなくなる努力なわけで
それを誇らしげに語るだけの学歴厨・机上の空論教師なら現場には必要ないだろね？
生徒に対しても自分に対しても努力し続けられる教師なら学歴なくても実力のある教師なんじゃないかな？

高校の場合は、院修・専修が望ましい。義務小中は
学卒・一種でも仕方ない

他スレコピー
俺んちの田舎、在日朝鮮人学校があるんだわ。で、そういうところって必ず朝鮮人部落ってのがあるんだよね。
朝鮮人なんかが犯罪犯してそこに逃げ込まれると、警察も手出しが出来ないくらいの暗黒街なんだわ。
親から『あの近所には絶対近づくな。どうしてもあの近所に用があるときは、包丁でもなんでもいいから、必ず武器を持っていけ』
って言われたくらいだからね。俺が小学校高学年の時かな。

下校途中の中学生の女の子が、在日朝鮮人学校の生徒にレイプされる事件があったんだよ。
たまたま一緒にいたクラスメートの男子が助けに入ったんだけど、彼はバットか何かで頭を殴られてしまったんだ。

女の子の方は、部落に引きずり込まれてさんざん嬲られた挙句、あそこに電球つっこまれて、それが中で割れちゃっててひどい事になっていたらしい。

結局、頭を割られて血まみれになったクラスメートの男子と一緒に、ほとんど全裸で通りに放り出されていたのを通行人に助けられたんだ。
頭を割られた男の子は、頭蓋骨陥没骨折と脳挫傷で３日後に死亡、
女の子もレイプされたショックから立ち直れず、半年くらい後に、『お母さん、ごめんなさい』
って遺書を書いて自殺しちゃったよ。

俺はその時、子供ながら
『何で、あの女の子が“お母さん、ごめんなさい”なんて書いて自殺しなきゃなんないんだ？悪いのはみんな在日朝鮮人だろう！！』
って、物凄い怒りを覚えたよ。

警察も動いたけど、結局、部落には踏み込めなかったよ。
最後に警察が掴んだ情報は、『犯人は総連にその日のうちに保護されたもよう、２〜３日後に総連の保護のもと、北に逃げたと思われる。』
という情報だけだったそうだ。

女の子が自殺して二年くらい経った時かな。
被害者の遺族あてに差出人不明のいやがらせの手紙が届いたんだ。
内容は『お前達の息子を殺し娘を犯した者達はわが祖国で労働英雄となった。いい気味だな日本人』という内容だったそうだ。

結局、被害にあった家族はみんな町を捨ててどこかに引っ越していった。
(例の日本人小学生を斧で殴った朝鮮人も無罪になりました。)

これだからネトウヨは鼻つまみ者扱いされる

公立学校をすべて潰し、クズどもを一掃しよう！！
クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育をすべて廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し効率の良い学校へつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

ﾏｽｺﾐは大嘘つき！有名な凶悪犯罪のほとんどが朝鮮人の仕業だった！

麻原彰晃 →ｵｳﾑ真理教教祖｡ｻﾘﾝを撒き無差別殺人｡坂本弁護士一家惨殺｡海外新聞がkoreanと表記｡週刊現代がｽｸｰﾌﾟ｡事件前の対談で自ら語っている｡
宅間守 →大阪 池田小学校の児童殺傷｡8人殺害 15人が重軽傷｡朝鮮人部落出身
東慎一郎 →酒鬼薔薇聖斗｡神戸の首切り小僧｡生首を校門に飾る｡2人殺害｡元在日朝鮮人
林真須美 →和歌山 毒入りｶﾚｰ事件｡4人毒殺 63人が負傷｡帰化人
織原城二(金聖鐘) →神奈川 帰化人､英国人 豪州人女性を強姦､ﾋﾞﾃﾞｵ撮影､ﾊﾞﾗﾊﾞﾗ殺人
関根元 →埼玉の愛犬家連続殺人犯｡4人を殺害｡肉片を削ぎとりﾄﾞﾗﾑ缶で焼却､川へ流す
丘崎誠人 →奈良 岩を数回､少女の頭部に投げつけて絶命させた 在日朝鮮人
ｷﾑ･ﾐﾝｽ →韓国人留学生 強盗殺人犯｡大分 日本人老夫婦を刃物で殺傷
李東逸 →韓国人 檀国大学教授｡芝居観覧のため来日中､東京で日本人女優Nを強姦
金允植 →韓国人 強姦罪で指名手配中に逃亡目的で来日｡大阪で主婦を100人以上連続強姦
金大根 →韓国人の強姦魔 連続児童虐待暴行殺人｡6名の女児死亡
李昇一 →韓国人 東京 ﾃﾚﾋﾞ｢ｶﾞｷの使い｣関係者を名乗り少女140人をﾚｲﾌﾟ
沈週一 →韓国人 鳥取 大阪 和歌山 ﾍﾞﾗﾝﾀﾞから女性の部屋へ侵入し9人を強姦
張今朝 →韓国人 長野 ｢一緒に猫を探して｣と小学校4年の女児をﾚｲﾌﾟ
ぺ･ｿﾝﾃ →韓国人 横浜 刃物で脅し､女子小学生14人をﾚｲﾌﾟ
宋治悦 →韓国人 東京 ﾅｲﾌで脅し手足を縛り下着で目隠しの上､主婦19人を強姦
崔智栄 →北朝鮮籍の朝鮮大学校生 新潟 木刀で傷を負わせ､18歳少女2人を車の中で強姦
金乗實 →北朝鮮籍の朝鮮大学校生 同上､共犯者｡他にもう一人19歳の共犯者(朝鮮籍)あり
鄭明析 →韓国人 ｶﾙﾄ｢摂理｣教祖｡日本人1000人､台湾人100人､米英仏人などを強姦
徐裕行 →韓国籍 ｵｳﾑ真理教ＮＯ２幹部･村井秀夫（こいつも在日）刺殺事件の刺殺犯自称右翼｡

他板で「尼崎の角田被告は在日なのにマスコミは隠してる」と言うスレも有るね！
先日のインターネットニュースで尼崎の連続殺人の角田美代子被告の親族の李容疑者が6人で沖縄で無理やり崖から飛び込ませた強要の罪で再逮捕されたね、保険金を取るためだって、

まず忘れて成らないのは韓国は今現在日本を侵略している侵略国だと言う事です。
竹島は、江戸時代から世界中の国で日本領ですし戦前は多い時には２０００人以上の日本人が住んでいた島です。（リン鉱山がある）
韓国人など一度も住んだ事の無い島です。今では韓国人は１００％自分達の物に成ったと思って居ます。次は対馬は韓国領だという主張ですね。対馬の日を制定した自冶体もあります。
それと戦後彼らがやった事は酷い物でした。日本人の土地を勝手に取り、日本の女をレイプし、昔は未婚で傷物に成った女は仕方が無しに韓国人と結婚しました。２０００人と言われる北朝鮮に渡った日本人妻はこれが殆どです。
それと日本に居た在日は戦後日本政府の努力でその殆どを帰国させました。その時に拒否したのと密入国で戦後来日したのが今の在日の全てです。
それと当時の彼らの心は北に有りました。９８％が北朝鮮に帰って行きました。 在日はその時拒否した極少数とその後密入国したので在日全員です。
因みに韓国の済州島新聞が昔書いた記事に「調査したが強制連行の事実は一つも見つけられなかった」と言うのも有った。

鼻つまみ者ロリコン変態ネトウヨコピペ魔くっさ

コピペにレスするが
公立を廃止しようっていうけど
私立って経営難になったら解散するんだよ
将来底辺が解散しまくったら
公立も廃校になってた場合
例えば貧しい家で下宿なんかできない子は
行く高校がないか
二時間かけて通うか
入ってもついていけないで
リタイアとかになっちゃうよ
だから私立を立てて公立をつぶすとかいう
大阪維新橋下の私立高校実質無償化とか
すごくやばい政策なのに
目先のことしか考えてない府民は
私学安くいけていいじゃないとしか考えてない
どうすんの、本当に

自治体は
最低の学校数は確保しとかないといけない
ところが橋下のしてることったら
あれ公教育に金をかけるなとかいってるのと同じ
維新は日本の行政や学力の質をおとして
日本をつぶしたいと思ってるとしか思えない

ということでスレチでないことを書いていくと
問題をとけるからって
よい授業ができるわけでも
生徒のやる気を出す先生になれるわけでもないさ

しかしゆとり世代先生の学力には愕然とするね
有名大出てるのにさ
ま出てても指定校推薦のやつもいるが
それを抜いてもさ おい

院出てようが
指導力抜群だろうが
絶対一度は支援学校と
底辺校に行かされる大阪府

出身校なんて教育委員会には意味ないの