教師辞めたい ６
1 ：実習生さん：
さあ、どうぞ！
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2 ：実習生さん：2009/11/19(木) 21:21:40 ID:8NxZKGbr
クソスレ終了
3 ：実習生さん：2009/11/19(木) 21:27:52 ID:BF3Md0pq
「クンニさせて」と学校の女子生徒全員に言ってから辞めなさい。
5 ：実習生さん：2009/11/19(木) 21:34:22 ID:n/hqmmC4
＜教員＞試用期間のうちに退任３１５人…０８年度、過去最多
11月5日1時12分配信 毎日新聞
１年の「試用期間」のうちに、教壇を去った公立学校の新人教員が０８年度は過去最多の３１５人（前年度比１４人増）に上ったことが、
文部科学省の調査で分かった。うち約３割の８８人は精神疾患を理由に退職していた。
文科省は「イメージと現実とのギャップで自信を喪失し、うつ病などになるケースがある」とし、
相談相手となるべき先輩教員らの支えや目配りを求めている。
教員は、一般の地方公務員（半年）より長い１年の「条件付き採用期間」を経て正式採用が決まる。
０８年度は小中高校、特別支援学校などで２万３９２０人が採用され、
このうち１年後に正式採用に至らなかった３１５人は１．３２％（前年度比０・０６ポイント減）を占めた。
１０年前（９８年度）は０．２７％の３７人で、８．５倍に達している。
３１５人のうち依願退職者は３０４人（前年度比１１人増）。
病気が理由だったのは９３人で前年度より１０人減ったが、５年前の１０人、１０年前の５人と比べると急増ぶりが際立つ。
文科省が今回初めて精神疾患の人数を調べたところ、「病気」の９５％を占めた。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20091105-00000009-mai-soci
11月5日1時12分配信 毎日新聞
１年の「試用期間」のうちに、教壇を去った公立学校の新人教員が０８年度は過去最多の３１５人（前年度比１４人増）に上ったことが、
文部科学省の調査で分かった。うち約３割の８８人は精神疾患を理由に退職していた。
文科省は「イメージと現実とのギャップで自信を喪失し、うつ病などになるケースがある」とし、
相談相手となるべき先輩教員らの支えや目配りを求めている。
教員は、一般の地方公務員（半年）より長い１年の「条件付き採用期間」を経て正式採用が決まる。
０８年度は小中高校、特別支援学校などで２万３９２０人が採用され、
このうち１年後に正式採用に至らなかった３１５人は１．３２％（前年度比０・０６ポイント減）を占めた。
１０年前（９８年度）は０．２７％の３７人で、８．５倍に達している。
３１５人のうち依願退職者は３０４人（前年度比１１人増）。
病気が理由だったのは９３人で前年度より１０人減ったが、５年前の１０人、１０年前の５人と比べると急増ぶりが際立つ。
文科省が今回初めて精神疾患の人数を調べたところ、「病気」の９５％を占めた。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20091105-00000009-mai-soci
6 ：実習生さん：2009/11/19(木) 21:36:42 ID:n/hqmmC4
平成２０年度 条件附採用（新採） 正式採用とならなかった人数
合計 315（過去最多）
１ 東京都 54
２ 大阪府 31
３ 神奈川県 24
４ 千葉県 18
５ 横浜市 16
６ 埼玉県 12
６ 北海道 12
６ 岐阜県 12
９ 愛知県 10
９ 広島県 10
11 大阪市 8
12 京都府 7
13 川崎市 6
13 福岡市 6
15 新潟県 5
15 栃木県 5
※死亡退職5
茨城県1
群馬県1
千葉県1
新潟県1
宮崎県1
http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/20/10/08101705/001/005.htm
合計 315（過去最多）
１ 東京都 54
２ 大阪府 31
３ 神奈川県 24
４ 千葉県 18
５ 横浜市 16
６ 埼玉県 12
６ 北海道 12
６ 岐阜県 12
９ 愛知県 10
９ 広島県 10
11 大阪市 8
12 京都府 7
13 川崎市 6
13 福岡市 6
15 新潟県 5
15 栃木県 5
※死亡退職5
茨城県1
群馬県1
千葉県1
新潟県1
宮崎県1
http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/20/10/08101705/001/005.htm
7 ：実習生さん：2009/11/19(木) 22:17:24 ID:8NxZKGbr
クソスレ終了
8 ：実習生さん：2009/11/19(木) 23:10:38 ID:n/hqmmC4
降格制度利用、最多１７９人 昨年度の公立学校教員
2009年11月16日
全国の公立学校で校長や副校長らが自ら降格を申し出る「希望降任制度」について、
０８年度は全国で１７９人が利用し、前年度より７３人増えたことが文部科学省のまとめでわかった。
６４の都道府県・政令指定市のうち６２教育委員会が制度化しており、
データがある００年度以来で最多となった。
役職別の内訳は、校長から教頭・教諭への降任が４人、副校長・教頭から主幹教諭への降任が２人、
副校長・教頭から教諭への降任は８２人。
最も多かったのは中間管理職的に校長らを補佐する「主幹教諭」から教諭への降任で、８９人だった。
希望降任の理由は「健康上の問題」９５人（５３％）、「職務上の問題」４４人（２５％）、「家庭の事情」４０人（２２％）だった。
教委別では、最多が東京都の５９人（前年度１６人）、２番目が神奈川県の３７人（同１３人）で、
この２都県で全体の５割強を占める。東京都は０８年度に主幹教諭制度を導入しており、
そこから降任を希望する教員が３６人いたという。
http://www.asahi.com/edu/news/TKY200911160148.html
2009年11月16日
全国の公立学校で校長や副校長らが自ら降格を申し出る「希望降任制度」について、
０８年度は全国で１７９人が利用し、前年度より７３人増えたことが文部科学省のまとめでわかった。
６４の都道府県・政令指定市のうち６２教育委員会が制度化しており、
データがある００年度以来で最多となった。
役職別の内訳は、校長から教頭・教諭への降任が４人、副校長・教頭から主幹教諭への降任が２人、
副校長・教頭から教諭への降任は８２人。
最も多かったのは中間管理職的に校長らを補佐する「主幹教諭」から教諭への降任で、８９人だった。
希望降任の理由は「健康上の問題」９５人（５３％）、「職務上の問題」４４人（２５％）、「家庭の事情」４０人（２２％）だった。
教委別では、最多が東京都の５９人（前年度１６人）、２番目が神奈川県の３７人（同１３人）で、
この２都県で全体の５割強を占める。東京都は０８年度に主幹教諭制度を導入しており、
そこから降任を希望する教員が３６人いたという。
http://www.asahi.com/edu/news/TKY200911160148.html
9 ：実習生さん：2009/11/21(土) 04:16:40 ID:EAQZP/o2
講師だけど辞めたい。めっちゃ辞めたい。
100職種「推定年収ランキング」週刊ダイヤモンド2008／９／１３号
ttp://dw.diamond.ne.jp/index.shtml
１位～７位プロ野球選手、Jリーガー、国会議員、競艇選手、都道府県議会議員、プロゴルファー、パイロット
８位大学教授（平均年齢56.5才）・・・・・・・１１２２万円
16位警察官（40.7才）・・・・・・・・・・・・・・・・・７６９万円
17位公立高等学校教員（44.4才）・・・・・・・７６８万円
18位大学講師（42.5才）・・・・・・・・・・・・・・・７６７万円
19位公立幼小中学校教員（43.8才）・・・・・７３７万円
20位私立高等学校教員（43.9才）・・・・・・・７３６万円
21位一般行政職地方公務員（43.7才）・・・７００万円
22位消防士（41.8才）・・・・・・・・・・・・・・・・・６９０万円
23位公務員清掃員（47才前後）・・・・・・・・６８６万円
24位一般行政職国家公務員（40.7才）・・・６４０万円
29位公立給食員（47才前後）・・・・・・・・・・５６８万円
39位各種学校・専修学校教員（40.1才）・・４９６万円
71位個人教師、塾・予備校講師（34.9才）・３８１万円
【主な職業】
10位勤務医（40.0才）・・・・・・・・・・・・・・・・・１１０４万円
25位電車運転士（39.5才）・・・・・・・・・・・・・・６１３万円
27位一級建築士（47.6才）・・・・・・・・・・・・・・５９９万円
30位獣医師（36.2才）・・・・・・・・・・・・・・・・・・５６３万円
32位システムエンジニア（34.3才）・・・・・・・・５５４万円
33位社会保障労務士（38.9才）・・・・・・・・・・・５３１万円
36位薬剤師（37.3才）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・５１３万円
-------すでに十分もらっているので終了 むしろ教師の給料なんて今の半分でもｲｲ！くらいｗ--------------
ttp://dw.diamond.ne.jp/index.shtml
１位～７位プロ野球選手、Jリーガー、国会議員、競艇選手、都道府県議会議員、プロゴルファー、パイロット
８位大学教授（平均年齢56.5才）・・・・・・・１１２２万円
16位警察官（40.7才）・・・・・・・・・・・・・・・・・７６９万円
17位公立高等学校教員（44.4才）・・・・・・・７６８万円
18位大学講師（42.5才）・・・・・・・・・・・・・・・７６７万円
19位公立幼小中学校教員（43.8才）・・・・・７３７万円
20位私立高等学校教員（43.9才）・・・・・・・７３６万円
21位一般行政職地方公務員（43.7才）・・・７００万円
22位消防士（41.8才）・・・・・・・・・・・・・・・・・６９０万円
23位公務員清掃員（47才前後）・・・・・・・・６８６万円
24位一般行政職国家公務員（40.7才）・・・６４０万円
29位公立給食員（47才前後）・・・・・・・・・・５６８万円
39位各種学校・専修学校教員（40.1才）・・４９６万円
71位個人教師、塾・予備校講師（34.9才）・３８１万円
【主な職業】
10位勤務医（40.0才）・・・・・・・・・・・・・・・・・１１０４万円
25位電車運転士（39.5才）・・・・・・・・・・・・・・６１３万円
27位一級建築士（47.6才）・・・・・・・・・・・・・・５９９万円
30位獣医師（36.2才）・・・・・・・・・・・・・・・・・・５６３万円
32位システムエンジニア（34.3才）・・・・・・・・５５４万円
33位社会保障労務士（38.9才）・・・・・・・・・・・５３１万円
36位薬剤師（37.3才）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・５１３万円
-------すでに十分もらっているので終了 むしろ教師の給料なんて今の半分でもｲｲ！くらいｗ--------------
国公立学校教員の年間法定給与1（2004 年）
初等教育 前期中等教育
初任給 勤続15 年の給与 最高給与 最高給与到達年数 初任給 勤続15 年の給与 最高給与 最高給与到達年数
アメリカ 32,703 39,740 m m 31,439 40,088 m m 31,578
イギリス 28,769 42,046 42,046 m 28,769 42,046 42,046 5
韓国 28,569 48,875 78,472 m 28,449 48,754 78,351 37
シンガポール24,326 m m m 24,326 m m m
スウェーデン 25,152 29,522 33,849 m 25,963 30,420 34,477 a
ドイツ 37,718 46,935 48,938 m 39,132 48,167 50,284 28
フィンランド 27,922 32,541 32,541 m 32,407 38,318 38,318 20
フランス 23,112 31,090 45,872 m 25,570 33,548 48,451 34
日本 24,469 45,753 58,373 m 24,469 45,753 58,373 31
（1 米ドル＝138.87055 円）
諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf
教師の給与は韓国に次いで“世界２位”
教師の給料なんて今でも十分高い！いやむしろ高すぎるくらい
給料を上げ要なんてもってのほかｗむしろ今の半分でもｲｲくらい
初等教育 前期中等教育
初任給 勤続15 年の給与 最高給与 最高給与到達年数 初任給 勤続15 年の給与 最高給与 最高給与到達年数
アメリカ 32,703 39,740 m m 31,439 40,088 m m 31,578
イギリス 28,769 42,046 42,046 m 28,769 42,046 42,046 5
韓国 28,569 48,875 78,472 m 28,449 48,754 78,351 37
シンガポール24,326 m m m 24,326 m m m
スウェーデン 25,152 29,522 33,849 m 25,963 30,420 34,477 a
ドイツ 37,718 46,935 48,938 m 39,132 48,167 50,284 28
フィンランド 27,922 32,541 32,541 m 32,407 38,318 38,318 20
フランス 23,112 31,090 45,872 m 25,570 33,548 48,451 34
日本 24,469 45,753 58,373 m 24,469 45,753 58,373 31
（1 米ドル＝138.87055 円）
諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf
教師の給与は韓国に次いで“世界２位”
教師の給料なんて今でも十分高い！いやむしろ高すぎるくらい
給料を上げ要なんてもってのほかｗむしろ今の半分でもｲｲくらい
勤続15 年の教員給与の対一人当たりGDP 比(2004 年)
初等 前期中等 後期中等
アメリカ 1.00 1.01 1.01
イギリス 1.36 1.36 1.36
韓国 2.37 2.36 2.36
シンガポール m m m
スウェーデン 0.95 0.98 1.02
ドイツ 1.63 1.67 1.80
フィンランド 1.09 1.29 1.46
フランス 1.07 1.16 1.17
日本 1.55 1.55 1.55
諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf
実は日本の教師の給料はGDP比でみたら韓国、ドイツに次いで高かった！あのフィンランドよりも高い！
初等 前期中等 後期中等
アメリカ 1.00 1.01 1.01
イギリス 1.36 1.36 1.36
韓国 2.37 2.36 2.36
シンガポール m m m
スウェーデン 0.95 0.98 1.02
ドイツ 1.63 1.67 1.80
フィンランド 1.09 1.29 1.46
フランス 1.07 1.16 1.17
日本 1.55 1.55 1.55
諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf
実は日本の教師の給料はGDP比でみたら韓国、ドイツに次いで高かった！あのフィンランドよりも高い！
13 ：実習生さん：2009/11/22(日) 13:56:25 ID:mRwiUL0q
おいいい加減出て来いや！卑怯者ｗ
↓さらしage↓
855 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2009/10/28(水) 06:26:20 ID:isqJfN/8
元の調査でわかったことを、最も単純に言うと
「単純に日本の給料を高いと言ってはいけない」ということだよ。
教員不足で、無資格者が教えているケースが２０％もある、スウェーデン。
イギリス、米国では慢性の教師不足。
したがって教育の質が上がりようもない。
（話題になる国際学力比較でこの国並の成績になったら
あっという間に政権交代になるだろうね）
ちなみに、ドイツ、フランス、フィンランドでは
長期休業中では勤務を要しないってさ。もちろん給料は出るけどね。
それ以外にも「手当の要素が大きい国」
「パートタイム勤務が正規化している国」もある。
それに調査自体でもイギリスは、教員の資格に応じて
給料が階層化されていて、その低い方の給料で調査が行われている。
これらを勘案した上で、なおかつ
日本のように「しつけ」も「文化伝承」も「社会体育」や「地域の活性化」も
なんて途方もなく広い職責を押し付けているんだから
見方からすれば「格安」と言えるんだよ。
↓さらしage↓
855 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2009/10/28(水) 06:26:20 ID:isqJfN/8
元の調査でわかったことを、最も単純に言うと
「単純に日本の給料を高いと言ってはいけない」ということだよ。
教員不足で、無資格者が教えているケースが２０％もある、スウェーデン。
イギリス、米国では慢性の教師不足。
したがって教育の質が上がりようもない。
（話題になる国際学力比較でこの国並の成績になったら
あっという間に政権交代になるだろうね）
ちなみに、ドイツ、フランス、フィンランドでは
長期休業中では勤務を要しないってさ。もちろん給料は出るけどね。
それ以外にも「手当の要素が大きい国」
「パートタイム勤務が正規化している国」もある。
それに調査自体でもイギリスは、教員の資格に応じて
給料が階層化されていて、その低い方の給料で調査が行われている。
これらを勘案した上で、なおかつ
日本のように「しつけ」も「文化伝承」も「社会体育」や「地域の活性化」も
なんて途方もなく広い職責を押し付けているんだから
見方からすれば「格安」と言えるんだよ。
「テレビは見てはいけない」・・・あの著名な脳機能学者、苫米地英人氏がついに告発！
http://www.youtube.com/watch?v=04O1QFUFgiY
http://www.amazon.co.jp/dp/4569699936/
【洗脳メディアであるテレビの恐怖】
あなたの脳は知らぬ間に毒されていた！
洗脳のプロフェッショナルが教える「だまされない生き方」とは？
日本人はなぜテレビに洗脳されるのか。
「空気を読め」と画一的な価値観を強制してくる最強の洗脳装置に、
希代の脳機能学者が、日本のマスメディアの危険性と裏事情に鋭く斬り込む。
【大橋巨泉氏】「テレビは貧困層の王様」「負け組、貧乏人、それから程度の低い人が見てるんです」
http://business.nikkeibp.co.jp/free/tvwars/interview/20060127005218_print.shtml
【社会】マスコミ報道は捏造まみれ…その実態を共同通信OBが暴露！
http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1222078487/
視聴者激減のテレビ・新聞に広告効果なし？マスコミが必死で隠す「花王ショック」とは
http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1318812603
「押し紙」率7割！老舗販売店経営者が直言「毎日新聞は癌末期」
http://www.mynewsjapan.com/kobetsu.jsp?sn=785
【社会】政治や選挙に関する情報でどの媒体を信用しますか？…最多は「ネット」で39.3%
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1248911236/
http://www.youtube.com/watch?v=04O1QFUFgiY
http://www.amazon.co.jp/dp/4569699936/
【洗脳メディアであるテレビの恐怖】
あなたの脳は知らぬ間に毒されていた！
洗脳のプロフェッショナルが教える「だまされない生き方」とは？
日本人はなぜテレビに洗脳されるのか。
「空気を読め」と画一的な価値観を強制してくる最強の洗脳装置に、
希代の脳機能学者が、日本のマスメディアの危険性と裏事情に鋭く斬り込む。
【大橋巨泉氏】「テレビは貧困層の王様」「負け組、貧乏人、それから程度の低い人が見てるんです」
http://business.nikkeibp.co.jp/free/tvwars/interview/20060127005218_print.shtml
【社会】マスコミ報道は捏造まみれ…その実態を共同通信OBが暴露！
http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1222078487/
視聴者激減のテレビ・新聞に広告効果なし？マスコミが必死で隠す「花王ショック」とは
http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1318812603
「押し紙」率7割！老舗販売店経営者が直言「毎日新聞は癌末期」
http://www.mynewsjapan.com/kobetsu.jsp?sn=785
【社会】政治や選挙に関する情報でどの媒体を信用しますか？…最多は「ネット」で39.3%
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1248911236/
15 ：実習生さん：2009/11/22(日) 16:43:15 ID:laQdecQA
負け犬よ。がんばれ！
16 ：実習生さん：2009/11/24(火) 22:13:01 ID:BHZa8nrH
先生、指導法を工夫することのどこが机上論なんですか？
＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ｖ
∧＿∧∩
（ ´∀｀）/
＿ / / /
＼⊂ノ￣￣￣￣＼
||＼ ＼
||＼||￣￣￣￣￣||
|| ||￣￣￣￣￣||
＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ｖ
∧＿∧∩
（ ´∀｀）/
＿ / / /
＼⊂ノ￣￣￣￣＼
||＼ ＼
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|| ||￣￣￣￣￣||
17 ：実習生さん：2009/11/25(水) 21:20:00 ID:2fU0XtR+
負け犬よ。がんばれ！
18 ：実習生さん：2009/11/25(水) 22:08:27 ID:YUtewWE/
頑張って公費で海外旅行ができるくらいになったら？
19 ：実習生さん：2009/11/26(木) 21:05:32 ID:XhouTV7R
誰でも教師を辞めたいと思ったことはあるんじゃないかな？
毎日、楽しく仕事ができている人なんて、ごく少数でしょう。
毎日、楽しく仕事ができている人なんて、ごく少数でしょう。
20 ：実習生さん：2009/11/26(木) 22:04:01 ID:majZBbzG
>>19
え？働いても働かなくても給料がもらえるのに？
え？働いても働かなくても給料がもらえるのに？
21 ：実習生さん：2009/11/26(木) 22:12:57 ID:pHnAeKqX
22 ：実習生さん：2009/11/26(木) 22:42:25 ID:etFw+Hol
>>21
そりゃ生徒のことだな
一日中椅子に座り放題
サボり放題、休み放題
教師・親罵倒し放題
うっぷん晴らし放題
食事は親に作らせ放題
洗濯は親にさせ放題
小遣い貰って遊んで穀潰し
こんなのを相手にする大人は大変だ
そりゃ生徒のことだな
一日中椅子に座り放題
サボり放題、休み放題
教師・親罵倒し放題
うっぷん晴らし放題
食事は親に作らせ放題
洗濯は親にさせ放題
小遣い貰って遊んで穀潰し
こんなのを相手にする大人は大変だ
23 ：実習生さん：2009/11/26(木) 23:16:24 ID:wFmoUyWm
>>22
と、さぼりたい放題の狂死が言ってますが？
と、さぼりたい放題の狂死が言ってますが？
24 ：実習生さん：2009/11/26(木) 23:24:21 ID:majZBbzG
＞こんなのを相手にする大人は大変だ
いかにも馬鹿狂死がいいそうなことだな
いかにも馬鹿狂死がいいそうなことだな
25 ：実習生さん：2009/11/26(木) 23:25:10 ID:wFmoUyWm
ネタでも>>18さんくらい図太くなきゃやってらんないよ。
平日土日部活指導やって、平日ID:wFmoUyWm、ID:majZBbzGみたいなの相手にして休みろくに取らなかったら
さすがにおかしくなっちまうよ。
平日土日部活指導やって、平日ID:wFmoUyWm、ID:majZBbzGみたいなの相手にして休みろくに取らなかったら
さすがにおかしくなっちまうよ。
27 ：実習生さん：2009/11/27(金) 00:36:33 ID:8swJhaSY
やらないなんてこと許されるのか
29 ：実習生さん：2009/11/27(金) 00:41:13 ID:8swJhaSY
>>28
いまさらなにを
いまさらなにを
31 ：実習生さん：2009/11/27(金) 00:52:06 ID:Vq2aAjIU
こういう馬鹿が釣れると教師（を含む大人）の大変さが浮き彫りになるから
どんどん釣ろう！
どんどん釣ろう！
32 ：実習生さん：2009/11/27(金) 01:06:52 ID:8swJhaSY
＞自分の常識は他人の常識・・というよりは常に上から
＞自分以外は全てバカ
＞自己万能感の塊だな君
ん？
頭大丈夫かな？
だいたい狂死って実際馬鹿じゃん
馬鹿じゃないなら馬鹿じゃないって証明してよ
＞こういう馬鹿が釣れると教師（を含む大人）の大変さが浮き彫りになるから
ぷっ
狂死の何が大変だって
笑わせるなよ
働くってことが何なのか知らないくせに
働くふりは上手かもしれないけどねw
＞自分以外は全てバカ
＞自己万能感の塊だな君
ん？
頭大丈夫かな？
だいたい狂死って実際馬鹿じゃん
馬鹿じゃないなら馬鹿じゃないって証明してよ
＞こういう馬鹿が釣れると教師（を含む大人）の大変さが浮き彫りになるから
ぷっ
狂死の何が大変だって
笑わせるなよ
働くってことが何なのか知らないくせに
働くふりは上手かもしれないけどねw
33 ：実習生さん：2009/11/27(金) 01:10:32 ID:yQF0urdO
2ちゃんに来てまで馬鹿の相手したくねーわなwwwww
34 ：実習生さん：2009/11/27(金) 01:11:51 ID:Vq2aAjIU
35 ：実習生さん：2009/11/27(金) 01:15:10 ID:8swJhaSY
ん？
頭大丈夫かな？
だいたい狂死って実際馬鹿じゃん
馬鹿じゃないなら馬鹿じゃないって証明してよ
頭大丈夫かな？
だいたい狂死って実際馬鹿じゃん
馬鹿じゃないなら馬鹿じゃないって証明してよ
36 ：実習生さん：2009/11/27(金) 01:16:00 ID:Vq2aAjIU
俺は教師じゃねーしｗ
教師釣ろうとしてるみたいだがここ学生しかいないだろ
昼間働いてる人間が平日深夜に
何が楽しくてこのスレにいるんだ
昼間働いてる人間が平日深夜に
何が楽しくてこのスレにいるんだ
38 ：実習生さん：2009/11/27(金) 01:19:11 ID:8swJhaSY
お互い暇だねえ
40 ：実習生さん：2009/11/27(金) 01:20:33 ID:Vq2aAjIU
仮に俺が馬鹿だとして
お前が馬鹿であることには何の変わりもないのだよｗ
お前が馬鹿であることには何の変わりもないのだよｗ
なんだ。レスがなくなった。さみしいじゃん。
空中ブランコも終わっちゃったし。おーい。
空中ブランコも終わっちゃったし。おーい。
42 ：実習生さん：2009/11/27(金) 01:30:14 ID:Vq2aAjIU
出てこんな
＞馬鹿はすっこんでろよ
これ自分に言ってたのかｗ
スマンスマン
＞馬鹿はすっこんでろよ
これ自分に言ってたのかｗ
スマンスマン
>>27
夏冬休み＝休みと思ってるのか？
今は家に待機とか無いんだよ。
ちゃんと通勤せにゃならん。
年休は何時でも取りやすいけどね。
＞だいたい部活だってやってもやらなくても給料もらえるんだしw
そんな無責任、公務員でだって通用しないよ。
お前の感覚公務員でも通用せんわ。
＞馬鹿じゃないなら馬鹿じゃないって証明してよ
馬鹿でもアホでもいいんじゃね？
教師だって完璧じゃないぜ。
人間だもの。
夏冬休み＝休みと思ってるのか？
今は家に待機とか無いんだよ。
ちゃんと通勤せにゃならん。
年休は何時でも取りやすいけどね。
＞だいたい部活だってやってもやらなくても給料もらえるんだしw
そんな無責任、公務員でだって通用しないよ。
お前の感覚公務員でも通用せんわ。
＞馬鹿じゃないなら馬鹿じゃないって証明してよ
馬鹿でもアホでもいいんじゃね？
教師だって完璧じゃないぜ。
人間だもの。
44 ：実習生さん：2009/11/27(金) 08:47:19 ID:CqNQgHat
年休は何時でも取りやすいけどね。
45 ：実習生さん：2009/11/27(金) 11:07:03 ID:CqNQgHat
県教委：教諭の懲戒免、情報公開せず わいせつ行為、プライバシー配慮理由に ／栃木
11月26日13時1分配信 毎日新聞
県教育委員会は２５日、宇都宮市の市立学校に勤務する男性教諭（５８）が、授業中に女子の胸を触ったとして、懲戒免職処分にしたと発表した。
同市教育委員会は先月２２日、男性教諭のわいせつ行為を発表したが、その際の会見では被害者のプライバシー配慮を理由に勤務先が小学校か中学校かを明らかにしなかった。
県教委は今回の処分発表でも公表せず、県民への情報公開の観点から疑問が残る対応に終始した。【葛西大博】
会見した県教委の上岡利夫教職員課長によると、男性教諭は９月２８日午後１２時半ごろ、教室内で少人数指導をしていた際、シャツの上から女子の胸を触った。
その後、男性教諭はシャツの中に手を入れ、下着の上から再び胸を触ったという。
男性教諭の話では、これまでにも授業中に４回、同じ女子の胸を触ったことがあった。女子は、男性教諭に怒られることを恐れて言い出せなかったという。
同月２８日の被害後に母親に相談し、発覚した。男性教諭は「かわいくて、触ってみたいという感情があった」と話しているという。被害届が出ていないことから、捜査は行われない見通し。
学校側は今回のわいせつ事案について、保護者会などを開いて事実の説明をしていない。また、これまで自宅謹慎をしていた男性教諭に関しては、病欠との理由で学校内では事実を伏せていた。
男性教諭が勤務していたのが小学校か中学校かを公表しないことについて、上岡課長は「保護者から子どもの特定につながらないように強い要望があった。個人の特定につながることは公表できない」と説明している。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20091126-00000104-mailo-l09
11月26日13時1分配信 毎日新聞
県教育委員会は２５日、宇都宮市の市立学校に勤務する男性教諭（５８）が、授業中に女子の胸を触ったとして、懲戒免職処分にしたと発表した。
同市教育委員会は先月２２日、男性教諭のわいせつ行為を発表したが、その際の会見では被害者のプライバシー配慮を理由に勤務先が小学校か中学校かを明らかにしなかった。
県教委は今回の処分発表でも公表せず、県民への情報公開の観点から疑問が残る対応に終始した。【葛西大博】
会見した県教委の上岡利夫教職員課長によると、男性教諭は９月２８日午後１２時半ごろ、教室内で少人数指導をしていた際、シャツの上から女子の胸を触った。
その後、男性教諭はシャツの中に手を入れ、下着の上から再び胸を触ったという。
男性教諭の話では、これまでにも授業中に４回、同じ女子の胸を触ったことがあった。女子は、男性教諭に怒られることを恐れて言い出せなかったという。
同月２８日の被害後に母親に相談し、発覚した。男性教諭は「かわいくて、触ってみたいという感情があった」と話しているという。被害届が出ていないことから、捜査は行われない見通し。
学校側は今回のわいせつ事案について、保護者会などを開いて事実の説明をしていない。また、これまで自宅謹慎をしていた男性教諭に関しては、病欠との理由で学校内では事実を伏せていた。
男性教諭が勤務していたのが小学校か中学校かを公表しないことについて、上岡課長は「保護者から子どもの特定につながらないように強い要望があった。個人の特定につながることは公表できない」と説明している。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20091126-00000104-mailo-l09
46 ：実習生さん：2009/11/27(金) 13:51:50 ID:CqNQgHat
中２集団暴行死 学校「予想外だった」 保護者「早く正常に」
11月27日10時10分配信 琉球新報
【うるま】うるま市の同級生による中２集団暴行死事件で、亡くなった男子生徒（１４）と傷害致死容疑で逮捕・補導された少年８人が通っていた中学校で２６日、ＰＴＡ緊急集会が開かれた。
約２５０人の保護者が参加。事件の前兆を問う保護者に学校側は「予想外だった」と答え、指導について「不十分だった」と答える場面も。スクールカウンセラーから生徒らの精神面のケアに関する話もあった。
会ではＰＴＡ会長の提案で、地域の安全確保を父母と学校側が協力して実践することなどを盛り込んだ「命の大切さを訴える緊急アピール文」も採択した。
集会は、報道陣をシャットアウトし、午後７時半ごろから同９時２０分ごろまで行われた。教頭によると、校長から保護者に「学校を預かる者として、責任を痛感している」と謝罪があった。
参加者によると「このような事態に突然なるとは考えにくい。何か前兆や要素があったのではないか」との質問に対し学校側は「アンケートでは出てこなかった。
このような事態になるとは予想していなかった」と答えたという。
「上級生による恐喝と、何か関連性があるのでは。指導、調査を徹底したか」という質問には、校長が「指導が不十分だった点は否めない」と答えたという。
校長は「過ちを犯した生徒も、ある意味被害者であると思っている」とも話した。
ある参加者は「厳しい意見もあったが、一緒に学校を良くしようという雰囲気はあった」と話し、別の参加者は「みんな本当のことが知りたくて来たはず。
学校がすべてを話さないので必ずしも納得はしていないと思うが、早く正常に戻したいという気持ちもある」と揺れる心境を語った。
教頭は報道陣に「保護者の方々の力強い前向きな意見もあった」と述べた。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20091127-00000009-ryu-oki
11月27日10時10分配信 琉球新報
【うるま】うるま市の同級生による中２集団暴行死事件で、亡くなった男子生徒（１４）と傷害致死容疑で逮捕・補導された少年８人が通っていた中学校で２６日、ＰＴＡ緊急集会が開かれた。
約２５０人の保護者が参加。事件の前兆を問う保護者に学校側は「予想外だった」と答え、指導について「不十分だった」と答える場面も。スクールカウンセラーから生徒らの精神面のケアに関する話もあった。
会ではＰＴＡ会長の提案で、地域の安全確保を父母と学校側が協力して実践することなどを盛り込んだ「命の大切さを訴える緊急アピール文」も採択した。
集会は、報道陣をシャットアウトし、午後７時半ごろから同９時２０分ごろまで行われた。教頭によると、校長から保護者に「学校を預かる者として、責任を痛感している」と謝罪があった。
参加者によると「このような事態に突然なるとは考えにくい。何か前兆や要素があったのではないか」との質問に対し学校側は「アンケートでは出てこなかった。
このような事態になるとは予想していなかった」と答えたという。
「上級生による恐喝と、何か関連性があるのでは。指導、調査を徹底したか」という質問には、校長が「指導が不十分だった点は否めない」と答えたという。
校長は「過ちを犯した生徒も、ある意味被害者であると思っている」とも話した。
ある参加者は「厳しい意見もあったが、一緒に学校を良くしようという雰囲気はあった」と話し、別の参加者は「みんな本当のことが知りたくて来たはず。
学校がすべてを話さないので必ずしも納得はしていないと思うが、早く正常に戻したいという気持ちもある」と揺れる心境を語った。
教頭は報道陣に「保護者の方々の力強い前向きな意見もあった」と述べた。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20091127-00000009-ryu-oki
47 ：実習生さん：2009/11/28(土) 09:25:44 ID:kiBghduQ
>>43
＞夏冬休み＝休みと思ってるのか？
いつだれがそんなこと言った？
ウソばっかつくなよ！！！！
＞今は家に待機とか無いんだよ。
ってことは昔はあったんだろｗ
知ってるぞｗ
平日の昼間に遊びの誘いしてくるのは狂死くらいなもんだからなー
＞ちゃんと通勤せにゃならん。
出勤＝仕事とは限りませんが何か？
ちなみに“仕事”って何してるのかな？
まあプール当番とか、研修ってのはわかるけど、
別に毎日じゃないよね？
教材研究も40日間まるまるやるわけじゃないのよね？
ねえねえどんな仕事してるの？
USJへ研修ですか？
海外の名所を見学して、おいしいものを食べて、おみやげを買ってくる研修ですか？
それとも甲子園みたいなところで、不良高校生がバットとボールをもって競っているシーンをNHKで見てるんですか？
＞夏冬休み＝休みと思ってるのか？
いつだれがそんなこと言った？
ウソばっかつくなよ！！！！
＞今は家に待機とか無いんだよ。
ってことは昔はあったんだろｗ
知ってるぞｗ
平日の昼間に遊びの誘いしてくるのは狂死くらいなもんだからなー
＞ちゃんと通勤せにゃならん。
出勤＝仕事とは限りませんが何か？
ちなみに“仕事”って何してるのかな？
まあプール当番とか、研修ってのはわかるけど、
別に毎日じゃないよね？
教材研究も40日間まるまるやるわけじゃないのよね？
ねえねえどんな仕事してるの？
USJへ研修ですか？
海外の名所を見学して、おいしいものを食べて、おみやげを買ってくる研修ですか？
それとも甲子園みたいなところで、不良高校生がバットとボールをもって競っているシーンをNHKで見てるんですか？
48 ：実習生さん：2009/11/28(土) 09:26:32 ID:kiBghduQ
試しに、狂死が仕事をしているかどうかをチェックする方法
わが子や家庭教・塾講で教えている生徒の「算数、国語のノート」を見てみましょう
□ノートに日付が書いてある
□ノートにページ数や題名が書いてある
□ノートに見やすいようにしきりがいれてある
□ノートに適度にスペースをとっている
□ノートに問題番号をそろえて書いてある
□宿題やプリントなど提出物は定期的にチェックされている
□プリント類はファイルにとじてある
□漢字ドリルや自主勉強ノートなど、誤字脱字、汚い字には、訂正の朱書きがされている
□宿題やテストなど、ちゃんと間違えた問題は間違い直しをしている
□鉛筆の持ち方（人差し指と親指でしっかり持ち、中指で支えているか。自分の指で書く文字が死角になっていないか）
さあやってみよう！
わが子や家庭教・塾講で教えている生徒の「算数、国語のノート」を見てみましょう
□ノートに日付が書いてある
□ノートにページ数や題名が書いてある
□ノートに見やすいようにしきりがいれてある
□ノートに適度にスペースをとっている
□ノートに問題番号をそろえて書いてある
□宿題やプリントなど提出物は定期的にチェックされている
□プリント類はファイルにとじてある
□漢字ドリルや自主勉強ノートなど、誤字脱字、汚い字には、訂正の朱書きがされている
□宿題やテストなど、ちゃんと間違えた問題は間違い直しをしている
□鉛筆の持ち方（人差し指と親指でしっかり持ち、中指で支えているか。自分の指で書く文字が死角になっていないか）
さあやってみよう！
>>47
＞昔はあったんだろｗ
知っててもいいけど、それがどうした？程度だね。
今時平日の遊び誘ってる教師はいないよ。
＞いつだれがそんなこと言った？
＞ウソばっかつくなよ！！！！
違うなら違うと書けばいいだけ。
疑問の答えに決め付けで返ってくるとはこれ如何に？
決め付けは考える力が無いと言ってるようなものですよ。
気をつけましょう。
＞出勤＝仕事とは限りませんが何か？
出勤して仕事以外何やるのさ。
教材研究と分掌と土日平日の部活やったら時間なんて余らないよ。
かえって自分の時間が欲しいくらいだわ。
つーことで、やること無いならさっさと年休取って帰る。
仕事もやらないで居座り続けるのは自分の評価下げてるようなものだからね。
＞昔はあったんだろｗ
知っててもいいけど、それがどうした？程度だね。
今時平日の遊び誘ってる教師はいないよ。
＞いつだれがそんなこと言った？
＞ウソばっかつくなよ！！！！
違うなら違うと書けばいいだけ。
疑問の答えに決め付けで返ってくるとはこれ如何に？
決め付けは考える力が無いと言ってるようなものですよ。
気をつけましょう。
＞出勤＝仕事とは限りませんが何か？
出勤して仕事以外何やるのさ。
教材研究と分掌と土日平日の部活やったら時間なんて余らないよ。
かえって自分の時間が欲しいくらいだわ。
つーことで、やること無いならさっさと年休取って帰る。
仕事もやらないで居座り続けるのは自分の評価下げてるようなものだからね。
>>47
＞ねえねえどんな仕事してるの？
あなたが書いているように教材研究。
既存のものも含めて自分なりにバージョンアップとか人それぞれだね。
部活指導、生徒指導、最上学年担任なら履歴書や面接の指導。
休業中は大会も入ってくるからその辺の手配とか結構面倒だな。
学校によるけど補修やったり塾のように講習やったりしているところもある。
夏冬休み中も生徒によっては登校して色々やるわけだからそこら辺の指導。
後なんかあったな。
やることは民間企業のようにコレというものが決まってない。
全てというか殆ど担当教諭の裁量であるところが多い。
良い結果を出せるようにそれぞれで動いているから、考える力の無い人には就業は無理。
海外？
なんぞそれ。
おれはそこまで目は回らないよ。
＞ねえねえどんな仕事してるの？
あなたが書いているように教材研究。
既存のものも含めて自分なりにバージョンアップとか人それぞれだね。
部活指導、生徒指導、最上学年担任なら履歴書や面接の指導。
休業中は大会も入ってくるからその辺の手配とか結構面倒だな。
学校によるけど補修やったり塾のように講習やったりしているところもある。
夏冬休み中も生徒によっては登校して色々やるわけだからそこら辺の指導。
後なんかあったな。
やることは民間企業のようにコレというものが決まってない。
全てというか殆ど担当教諭の裁量であるところが多い。
良い結果を出せるようにそれぞれで動いているから、考える力の無い人には就業は無理。
海外？
なんぞそれ。
おれはそこまで目は回らないよ。
51 ：実習生さん：2009/11/28(土) 10:30:44 ID:kiBghduQ
52 ：実習生さん：2009/11/28(土) 10:33:01 ID:kiBghduQ
>>50
＞学校によるけど補修やったり塾のように講習やったりしているところもある。
補修工事ですかｗ
小中学校で補習やってるところなんて皆無だろｗ
自分の出身中学では部活引退＝受験補習があった。
それが常識だと思ったら、自分の母校だけだった。
よその中学校でそんなことやってるところ未だかつて聞いたことも見たこともない。
まあ、高校は別だとしても、高校＝学校全てではないからね～一般化されても
＞学校によるけど補修やったり塾のように講習やったりしているところもある。
補修工事ですかｗ
小中学校で補習やってるところなんて皆無だろｗ
自分の出身中学では部活引退＝受験補習があった。
それが常識だと思ったら、自分の母校だけだった。
よその中学校でそんなことやってるところ未だかつて聞いたことも見たこともない。
まあ、高校は別だとしても、高校＝学校全てではないからね～一般化されても
>>51-52
補修工事は耐震工事がメインじゃないかな。
＞昔 は あ っ た ん だ ろ ？
だからそれがどうしたって。ｗ
そんな過去知ってても気にしてどうする？
自分がこれから結果出すために関係ないことだろ。
＞小中学校で補習やってるところなんて皆無だろｗ
また決め付けたよ。ｗ
熱血担任が成績の悪さに辟易してムキーとやる場合もあるよ。
＞受験補習があった。
＞それが常識だと思ったら、自分の母校だけだった。
それはそれでよかったじゃんか。
時には詰め込みも必要だと思うぞ。
小中高どこで補習や講習をやるにせよ、「学校によっては」だ。
学習塾の少ない無い僻地なら、そういうニーズが高い可能性もある。
まあやってること色々書いたが、授業や学校行事はある目的のための手段の一つなんだな。
でも、洗脳ではないぞ。
補修工事は耐震工事がメインじゃないかな。
＞昔 は あ っ た ん だ ろ ？
だからそれがどうしたって。ｗ
そんな過去知ってても気にしてどうする？
自分がこれから結果出すために関係ないことだろ。
＞小中学校で補習やってるところなんて皆無だろｗ
また決め付けたよ。ｗ
熱血担任が成績の悪さに辟易してムキーとやる場合もあるよ。
＞受験補習があった。
＞それが常識だと思ったら、自分の母校だけだった。
それはそれでよかったじゃんか。
時には詰め込みも必要だと思うぞ。
小中高どこで補習や講習をやるにせよ、「学校によっては」だ。
学習塾の少ない無い僻地なら、そういうニーズが高い可能性もある。
まあやってること色々書いたが、授業や学校行事はある目的のための手段の一つなんだな。
でも、洗脳ではないぞ。
54 ：実習生さん：2009/11/28(土) 12:22:56 ID:kiBghduQ
>>53
反省はなしかｗ
さすが狂死ｗ
＞熱血担任が成績の悪さに辟易してムキーとやる場合もあるよ。
へぇー
じゃあどれくらいの割合でやってるの？
まさか数％以下とか？
そういう例外的なケースをさも一般的なケースとして紹介するｗ
さすが卑怯者ｗ
反省はなしかｗ
さすが狂死ｗ
＞熱血担任が成績の悪さに辟易してムキーとやる場合もあるよ。
へぇー
じゃあどれくらいの割合でやってるの？
まさか数％以下とか？
そういう例外的なケースをさも一般的なケースとして紹介するｗ
さすが卑怯者ｗ
55 ：実習生さん：2009/11/28(土) 12:24:27 ID:kiBghduQ
＞だからそれがどうしたって。ｗ
＞そんな過去知ってても気にしてどうする？
＞自分がこれから結果出すために関係ないことだろ。
おい開き直ったぞｗ
やっぱり夏休みは狂死にとっては極楽だったんですね～
こりゃーもっとたたけばほこりがどんどん出てくるなｗ
さあみんなでもっと狂死をバッシングしよう♪
＞そんな過去知ってても気にしてどうする？
＞自分がこれから結果出すために関係ないことだろ。
おい開き直ったぞｗ
やっぱり夏休みは狂死にとっては極楽だったんですね～
こりゃーもっとたたけばほこりがどんどん出てくるなｗ
さあみんなでもっと狂死をバッシングしよう♪
>>54-55
まあお前の周りの人がいかに苦労してるかは察するわ。
まあお前の周りの人がいかに苦労してるかは察するわ。
57 ：実習生さん：2009/11/28(土) 23:42:40 ID:Ah5UUrFU
転任すれば少しは楽な職場になるかもな。それにしてもここに書きこんでいる坊やたちの馬鹿さ加減にはあきれる。
58 ：実習生さん：2009/11/29(日) 08:14:26 ID:fKsuA7R+
狂死が教えることの専門家なら、次の質問にすぐ答えられるよねｗ
・ローマ字もフォニックスも教えずに、英単語を読み書きさせる方法
・鉛筆の持ち方を３秒で簡単かつ確実に教える方法
・クラス全体がざわざわして児童が狂死の話を聞かない状態を解決する方法
・割合の第三用法の教え方
さあどうぞ！狂死のみなさん
・ローマ字もフォニックスも教えずに、英単語を読み書きさせる方法
・鉛筆の持ち方を３秒で簡単かつ確実に教える方法
・クラス全体がざわざわして児童が狂死の話を聞かない状態を解決する方法
・割合の第三用法の教え方
さあどうぞ！狂死のみなさん
わざわざ箇条書きにして・・・
日曜の朝っぱらからごくろうなこったよ
日曜の朝っぱらからごくろうなこったよ
既婚女性板はカルト団体の糖一教回や、そよ風などが支配し世論工作をしています。
既婚女性に成り済ましレスを繰り返してます。
残念だが既婚板の政治スレは全部カルトの工作スレです。
例えばこのスレ
↓
【民主党の政策に不安を感じる奥様の雑談室】その80
http://hideyoshi.2ch.net/test/read.cgi/ms/1259420965/
web魚拓
http://s03.megalodon.jp/2009-1129-0505-19/hideyoshi.2ch.net/test/read.cgi/ms/1259420965/
既婚女性に成り済ましレスを繰り返してます。
残念だが既婚板の政治スレは全部カルトの工作スレです。
例えばこのスレ
↓
【民主党の政策に不安を感じる奥様の雑談室】その80
http://hideyoshi.2ch.net/test/read.cgi/ms/1259420965/
web魚拓
http://s03.megalodon.jp/2009-1129-0505-19/hideyoshi.2ch.net/test/read.cgi/ms/1259420965/
数学とかに問題集とかって配られるじゃん あれをさ一学期中に一年の範囲、二学期中に二年とか授業とは別にやらせるといいと思うよ 俺はそれで高一の間に三年分終わらしたよん
63 ：実習生さん：2009/11/30(月) 19:36:50 ID:ZTApTA1u
小中高校の暴力、過去最多 ３年連続増で６万件
２００８年度に全国の国公私立の小中高校が把握した学校内外の暴力行為は３年連続で増え、
過去最多の５万９６１８件となったことが３０日、文部科学省の問題行動調査で分かった。
特に中学は約６千件増え、全体の７２％を占めた。
特別支援学校も加えたいじめの把握数は８万４６４８件で前年度より約１６％、１万６４４９件減った。
自殺した児童生徒は１３６人で、いじめが絡んだのは中高で３人という。
文科省は暴力行為が増えた理由を（１）規範意識の低下（２）感情を制御できない
（３）コミュニケーション能力の不足―と分析。
教職員が一体となって問題行動を早期発見し、警察などと連携して毅然とした対応をするよう、
３０日付で全国の都道府県教育委員会などに通知した。
調査によると、暴力行為の発生件数は小学校が６４８４件（０７年度より１２７０件増）、
中学校は４万２７５４件（同５９５１件増）、高校は１万３８０件（同３５９件減）。
内訳は「生徒間」が３万２４４５件、「対教師」が８１２０件、見知らぬ人などへの「対人」が１７２４件。
「器物損壊」は１万７３２９件だった。
ttp://www.47news.jp/CN/200911/CN2009113001000566.html
２００８年度に全国の国公私立の小中高校が把握した学校内外の暴力行為は３年連続で増え、
過去最多の５万９６１８件となったことが３０日、文部科学省の問題行動調査で分かった。
特に中学は約６千件増え、全体の７２％を占めた。
特別支援学校も加えたいじめの把握数は８万４６４８件で前年度より約１６％、１万６４４９件減った。
自殺した児童生徒は１３６人で、いじめが絡んだのは中高で３人という。
文科省は暴力行為が増えた理由を（１）規範意識の低下（２）感情を制御できない
（３）コミュニケーション能力の不足―と分析。
教職員が一体となって問題行動を早期発見し、警察などと連携して毅然とした対応をするよう、
３０日付で全国の都道府県教育委員会などに通知した。
調査によると、暴力行為の発生件数は小学校が６４８４件（０７年度より１２７０件増）、
中学校は４万２７５４件（同５９５１件増）、高校は１万３８０件（同３５９件減）。
内訳は「生徒間」が３万２４４５件、「対教師」が８１２０件、見知らぬ人などへの「対人」が１７２４件。
「器物損壊」は１万７３２９件だった。
ttp://www.47news.jp/CN/200911/CN2009113001000566.html
64 ：実習生さん：2009/11/30(月) 19:43:05 ID:Nli0M28w
無料で海外旅行できる教師もいるんだから頑張って。
65 ：実習生さん：2009/12/01(火) 00:14:19 ID:jKiEBFK4
一方、学校が把握できたいじめの件数は８万４６４８件で、最悪だった０６年度（約１２万５０００件）からは３割減った。
携帯電話や学校裏サイトを通じた「ネットいじめ」も前回から２割以上減の４５２７件。
ただ同省は「学校がいじめを見逃している可能性がある」としている。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
自殺は１３６人と前年度比で２３人減。いじめとの関係が疑われたのは３人で、半数を超える７３人は「原因不明」とされていた。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20091130-00001030-yom-soci
また隠蔽ですか＞狂死
ちゃんとはたらこうねｗ＞狂死
携帯電話や学校裏サイトを通じた「ネットいじめ」も前回から２割以上減の４５２７件。
ただ同省は「学校がいじめを見逃している可能性がある」としている。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
自殺は１３６人と前年度比で２３人減。いじめとの関係が疑われたのは３人で、半数を超える７３人は「原因不明」とされていた。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20091130-00001030-yom-soci
また隠蔽ですか＞狂死
ちゃんとはたらこうねｗ＞狂死
67 ：実習生さん：2009/12/01(火) 22:23:51 ID:nCfI61Xc
毎日辞めたい思ってる。辞めても食っていけると思うとなおさら。
68 ：あらさがし：2009/12/03(木) 21:29:02 ID:HaJ2eSCq
食っていけるって羨ましい。
69 ：実習生さん：2009/12/03(木) 21:50:57 ID:tD+2wPE8
辞めたいと思った瞬間、教育へのリビドーは失せる。
鬱になる前に、辞めなさい。
鬱になる前に、辞めなさい。
70 ：実習生さん：2009/12/03(木) 21:56:49 ID:ahH3TdJr
誰もあんたの言うとおりにしないわな。
鬱になる前っつーのは責任感もあって何とかしなきゃと思ってどんどん深みに嵌っちまうんだよな。
気がついたら前向きな姿勢だけは取れるけど、そこから一歩も動けない感じになる。
なんか心の力が沸いてくる井戸が枯れてしまったとでも言おうか。
とにかく苦しかったな。
俺は期限付きというのもあって、鬱と診断される直前でやめた。
病院に行って、鬱と診断されてこそいないが、薬は貰ってた。
で、12月くらいにもうどうしようもなくなって教頭や校長に話したが、
期限付きだから休職できないんで残り何とかやってくれと言われたな。
その後、同僚や科長には迷惑かけたよ。
次年度も続ければ部活の大会が当番高だったんで、
実績残すチャンスだったんだが、正直それどころではなかった。
気がついたら前向きな姿勢だけは取れるけど、そこから一歩も動けない感じになる。
なんか心の力が沸いてくる井戸が枯れてしまったとでも言おうか。
とにかく苦しかったな。
俺は期限付きというのもあって、鬱と診断される直前でやめた。
病院に行って、鬱と診断されてこそいないが、薬は貰ってた。
で、12月くらいにもうどうしようもなくなって教頭や校長に話したが、
期限付きだから休職できないんで残り何とかやってくれと言われたな。
その後、同僚や科長には迷惑かけたよ。
次年度も続ければ部活の大会が当番高だったんで、
実績残すチャンスだったんだが、正直それどころではなかった。
72 ：実習生さん：2009/12/04(金) 18:22:45 ID:iI58EhTH
狂死は楽♪
73 ：実習生さん：2009/12/04(金) 22:36:47 ID:uk9oGjnX
昔の教師は、自分の思う通りに好きなことができたし、
社会的にも信頼されていた。
今の教師の置かれている環境は最悪。
鬱になる教師が増えるのも道理。
社会的にも信頼されていた。
今の教師の置かれている環境は最悪。
鬱になる教師が増えるのも道理。
74 ：実習生さん：2009/12/05(土) 01:07:16 ID:N4HbeFK4
カァーーース。
『昔はよかった...。』だと？ おまえは嫌われ年配教師だな。
授業の工夫もしない。子どもの目線で見れない。子どもの反応がわからない。
子どもの考えが理解出来ない。子どもの思いが感じる事が出来ないくせに。
昔々のスキルで定年まであぐらかいていられると思っていたのか？ カス。
だから、教員は免許更新が必要なんだよ。 分かったか。 カス。
信頼されたいのなら組合辞めて学校に住み込む意気込みで働け。 カス。
教師のうつはただのサァーボォーリィー！ 分かったか。 カス。
75 ：実習生さん：2009/12/05(土) 11:00:25 ID:AnrEMTB/
公立の高校に勤務しているが、マジレス
世の中の教員の犯罪にたいする姿勢が、必要以上に厳しすぎる
たいしたことのない犯罪は大目に見て欲しい
世の中の教員の犯罪にたいする姿勢が、必要以上に厳しすぎる
たいしたことのない犯罪は大目に見て欲しい
76 ：実習生さん：2009/12/05(土) 11:12:03 ID:wSs7G71z
>>75
それは仕方がないが、取り締まる警察官よりも厳しい基準というのは納得いかないな。
酒酔い運転＝教員はクビ、警察官は停職１ヶ月とかが現実。
酒関係は職には厳しいが、車の免許は欠格期間経過したら取れる。（教員免許も取れるが現実的ではない）
とはいえ生徒児童に対するものは罪が重いのはやむをえないだろう。でもこれも警察官と同等までだよな。
車一生（あるいは退職まで）禁止を条件に、謹慎１週間＋減給半年にするのはいかがだろうかと思う。
（田舎だと困るが、それは仕方がない。酒一生禁止もいいが、こちらは物理的に監視できない。）
たしかに教員に限らず公務員に対して厳しいし、その結果、公務員はつまらない人間ばかりになる。
「お役所仕事」を生み出しているのはマスゴミ。叩けば叩くほど融通を廃して形どおりするしかなくなる。
また移動の自由も警察官を中心に制限が大きい。どの職種でも県外移動には、一般人の不倫旅行なみに制限がかかるｗ
警察官などは小学生なみじゃないか。
それは仕方がないが、取り締まる警察官よりも厳しい基準というのは納得いかないな。
酒酔い運転＝教員はクビ、警察官は停職１ヶ月とかが現実。
酒関係は職には厳しいが、車の免許は欠格期間経過したら取れる。（教員免許も取れるが現実的ではない）
とはいえ生徒児童に対するものは罪が重いのはやむをえないだろう。でもこれも警察官と同等までだよな。
車一生（あるいは退職まで）禁止を条件に、謹慎１週間＋減給半年にするのはいかがだろうかと思う。
（田舎だと困るが、それは仕方がない。酒一生禁止もいいが、こちらは物理的に監視できない。）
たしかに教員に限らず公務員に対して厳しいし、その結果、公務員はつまらない人間ばかりになる。
「お役所仕事」を生み出しているのはマスゴミ。叩けば叩くほど融通を廃して形どおりするしかなくなる。
また移動の自由も警察官を中心に制限が大きい。どの職種でも県外移動には、一般人の不倫旅行なみに制限がかかるｗ
警察官などは小学生なみじゃないか。
77 ：実習生さん：2009/12/05(土) 11:28:07 ID:vV4vSD94
>>73
74がだいたい代弁してくれたから読め
74がだいたい代弁してくれたから読め
79 ：実習生さん：2009/12/05(土) 11:56:44 ID:vV4vSD94
>>78
ヒント：デモシカ狂死
ヒント：デモシカ狂死
でもしか教師のせいで捻くれたということですね。
81 ：実習生さん：2009/12/05(土) 12:21:13 ID:AnrEMTB/
体罰にせよ猥褻はよくわからんけど、生徒（親）の腹いせはかなりあるみたいだよ。
腹いせに大げさに言うとかね。
>>81
猥褻とか相手があっての事だから、受け止める側の気持ちも考えないと。
気持ちは分かるけど教師が大したことではない、とタカをくくっていたら、とんでもないことになるよ。
このご時世民間会社でさえセクハラにナーバスになっているんだから。
つか、生徒や親との関係を上手く作れてないのにあんま厚かましい事するから火傷するんじゃね？
腹いせに大げさに言うとかね。
>>81
猥褻とか相手があっての事だから、受け止める側の気持ちも考えないと。
気持ちは分かるけど教師が大したことではない、とタカをくくっていたら、とんでもないことになるよ。
このご時世民間会社でさえセクハラにナーバスになっているんだから。
つか、生徒や親との関係を上手く作れてないのにあんま厚かましい事するから火傷するんじゃね？
83 ：実習生さん：2009/12/05(土) 12:34:21 ID:vV4vSD94
81 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/05(土) 12:21:13 ID:AnrEMTB/
>>76
わいせつ事件ももう少し大目に見て欲しい
たいていさほど重い罪じゃない
必要以上に謝罪する必要はない
>>76
わいせつ事件ももう少し大目に見て欲しい
たいていさほど重い罪じゃない
必要以上に謝罪する必要はない
84 ：実習生さん：2009/12/05(土) 12:38:34 ID:AnrEMTB/
85 ：実習生さん：2009/12/05(土) 12:41:26 ID:vV4vSD94
さすが狂死ｗ
わいせつ事件がたいしたこと無いって？
下手したらトラウマになるかもしれないのに
さすが狂死
卑怯者のうえにロリコンときたｗ
わいせつ事件がたいしたこと無いって？
下手したらトラウマになるかもしれないのに
さすが狂死
卑怯者のうえにロリコンときたｗ
86 ：実習生さん：2009/12/05(土) 12:45:19 ID:vV4vSD94
ロリコン狂死きもい～
75 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/05(土) 11:00:25 ID:AnrEMTB/
公立の高校に勤務しているが、マジレス
世の中の教員の犯罪にたいする姿勢が、必要以上に厳しすぎる
たいしたことのない犯罪は大目に見て欲しい
81 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/05(土) 12:21:13 ID:AnrEMTB/
>>76
わいせつ事件ももう少し大目に見て欲しい
たいていさほど重い罪じゃない
必要以上に謝罪する必要はない
84 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/05(土) 12:38:34 ID:AnrEMTB/
>>82
おまえ、教師じゃないだろう
どんだけ自虐的なんだよ
75 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/05(土) 11:00:25 ID:AnrEMTB/
公立の高校に勤務しているが、マジレス
世の中の教員の犯罪にたいする姿勢が、必要以上に厳しすぎる
たいしたことのない犯罪は大目に見て欲しい
81 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/05(土) 12:21:13 ID:AnrEMTB/
>>76
わいせつ事件ももう少し大目に見て欲しい
たいていさほど重い罪じゃない
必要以上に謝罪する必要はない
84 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/05(土) 12:38:34 ID:AnrEMTB/
>>82
おまえ、教師じゃないだろう
どんだけ自虐的なんだよ
87 ：実習生さん：2009/12/05(土) 12:46:41 ID:vV4vSD94
89 ：実習生さん：2009/12/05(土) 12:54:32 ID:vV4vSD94
狂死が教えることの専門家なら、次の質問にすぐ答えられるよねｗ
・ローマ字もフォニックスも教えずに、英単語を読み書きさせる方法
・鉛筆の持ち方を３秒で簡単かつ確実に教える方法
・クラス全体がざわざわして児童が狂死の話を聞かない状態を解決する方法
・割合の第三用法の教え方
さあどうぞ！狂死のみなさん
・ローマ字もフォニックスも教えずに、英単語を読み書きさせる方法
・鉛筆の持ち方を３秒で簡単かつ確実に教える方法
・クラス全体がざわざわして児童が狂死の話を聞かない状態を解決する方法
・割合の第三用法の教え方
さあどうぞ！狂死のみなさん
マルチして繰り返し、ｕｚｅｅｅｅｅ
91 ：実習生さん：2009/12/05(土) 13:16:38 ID:zsMMI6kl
92 ：実習生さん：2009/12/05(土) 17:12:14 ID:AnrEMTB/
93 ：実習生さん：2009/12/05(土) 18:29:37 ID:AnrEMTB/
痴漢、盗撮、下半身露出くらいなら、もっと処分を軽くしてほしい
現状はあまりにも重すぎる
現状はあまりにも重すぎる
94 ：実習生さん：2009/12/05(土) 18:43:39 ID:eIpKzDFZ
いや～ん、エッチ！
95 ：実習生さん：2009/12/05(土) 18:45:26 ID:AnrEMTB/
一応言っとくと
おれ自身はわいせつ事件を起こしたことはない
おれ自身はわいせつ事件を起こしたことはない
96 ：実習生さん：2009/12/05(土) 18:47:41 ID:XiHjmg1e
宝くじでも当たればやめられるんだが当たりっこないから買う気もしない。
苦しむためだけに生きているみたいだものなあ。
1の気持ちが分かる。
苦しむためだけに生きているみたいだものなあ。
1の気持ちが分かる。
97 ：実習生さん：2009/12/05(土) 18:59:29 ID:zsMMI6kl
ID:AnrEMTB/＝わいせつ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝わいせつ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝わいせつ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝わいせつ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝わいせつ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝わいせつ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝わいせつ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝わいせつ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝わいせつ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝わいせつ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝わいせつ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝わいせつ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝わいせつ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝わいせつ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝わいせつ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝わいせつ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝わいせつ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝わいせつ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝わいせつ狂死決定！
98 ：実習生さん：2009/12/05(土) 19:14:08 ID:AnrEMTB/
>>97
おれ自身はわいせつ事件を起こしたことはないって言ってるでしょ。
おれ自身はわいせつ事件を起こしたことはないって言ってるでしょ。
99 ：実習生さん：2009/12/05(土) 19:16:13 ID:zsMMI6kl
ID:AnrEMTB/＝ロリコン破廉恥セクハラエロ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝ロリコン破廉恥セクハラエロ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝ロリコン破廉恥セクハラエロ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝ロリコン破廉恥セクハラエロ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝ロリコン破廉恥セクハラエロ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝ロリコン破廉恥セクハラエロ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝ロリコン破廉恥セクハラエロ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝ロリコン破廉恥セクハラエロ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝ロリコン破廉恥セクハラエロ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝ロリコン破廉恥セクハラエロ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝ロリコン破廉恥セクハラエロ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝ロリコン破廉恥セクハラエロ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝ロリコン破廉恥セクハラエロ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝ロリコン破廉恥セクハラエロ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝ロリコン破廉恥セクハラエロ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝ロリコン破廉恥セクハラエロ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝ロリコン破廉恥セクハラエロ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝ロリコン破廉恥セクハラエロ狂死決定！
ID:AnrEMTB/＝ロリコン破廉恥セクハラエロ狂死決定！
100 ：実習生さん：2009/12/05(土) 20:36:23 ID:bf4rHghC
101 ：実習生さん：2009/12/05(土) 22:12:54 ID:zsMMI6kl
「裸の写真ネットに」中学教諭、女子高生脅す
（読売新聞 - 12月05日 18:40）
インターネットのゲームで知り合った兵庫県明石市の女子高校生（１６）を裸の写真を公開すると脅したとして、
明石署は５日、岡山県津山市立津山東中教諭、山本健司容疑者（４８）を脅迫容疑で逮捕した。
同署は児童買春・児童ポルノ禁止法（製造）違反容疑でも追及する。
発表によると、山本容疑者は１１月２１日、生徒に「（裸の写真を）ネットに名前と学校名を書いて載せる」などと書いた携帯電話のメールを送信して脅した疑い。
山本容疑者は同月１７、１８日、生徒に裸の写真計４枚を送らせ、２１日に明石市内で初めて生徒と会った。
生徒は山本容疑者の車に乗ったが、途中で逃走。山本容疑者は「逃げられて腹が立ったのでやった」と容疑を認めているという。
ID:AnrEMTB/＝山本健司
（読売新聞 - 12月05日 18:40）
インターネットのゲームで知り合った兵庫県明石市の女子高校生（１６）を裸の写真を公開すると脅したとして、
明石署は５日、岡山県津山市立津山東中教諭、山本健司容疑者（４８）を脅迫容疑で逮捕した。
同署は児童買春・児童ポルノ禁止法（製造）違反容疑でも追及する。
発表によると、山本容疑者は１１月２１日、生徒に「（裸の写真を）ネットに名前と学校名を書いて載せる」などと書いた携帯電話のメールを送信して脅した疑い。
山本容疑者は同月１７、１８日、生徒に裸の写真計４枚を送らせ、２１日に明石市内で初めて生徒と会った。
生徒は山本容疑者の車に乗ったが、途中で逃走。山本容疑者は「逃げられて腹が立ったのでやった」と容疑を認めているという。
ID:AnrEMTB/＝山本健司
102 ：実習生さん：2009/12/06(日) 11:07:00 ID:QwGnQHTG
今日もまた女子生徒で抜いた
これだけが唯一の楽しみ
これだけが唯一の楽しみ
今日は日曜日だよ、僕。
104 ：実習生さん：2009/12/06(日) 12:37:14 ID:YalKTFdR
小だけど、週の残業が大体30時間（もちろん無給）
平日は帰宅が11時すぎるから、仕事してメシ食って帰って1時間ぐらいテレビつけて寝るだけ
給料を実際働いてる時間で割ったらコンビニの方が割が良かった
生活水準やら学力やらいろいろしんどい学区で、クレームなんかも酷い
校長は対応も統率もうまく出来てない様子
学年主任はやる気があっていいことだが、こっちにまで鬼のように仕事を振ってくるので土日は最低でもどっちか消える
子どもは去年学級崩壊していたそうで、集団としても個々としてもかなりのものを持ってる
毎日呼び出し、叱り、家庭訪問し、その分褒めるが8ヶ月たった今でも4月よりいくらかマシになったという所
声を張り上げるから喉はやられてるし、頭痛が9月末から引かない
体力はそれなりにあるつもりだけど限界に来てるし、気力は枯渇してる
給料半分になってもいいから心穏やかに仕事がしたい
来年異動だからイイトコに当たるよう祈りまくってる
ハズレだったら辞めると周囲や実家の親にも伝えた
転職のチャンスがあれば今からでもしたい
運よく来年マシでも、公立の小はあと10年ぐらいで都市の方から立ち回らなくなるんじゃないかと思ってる
業界に見切りをつけたほうがいいのかなぁ
平日は帰宅が11時すぎるから、仕事してメシ食って帰って1時間ぐらいテレビつけて寝るだけ
給料を実際働いてる時間で割ったらコンビニの方が割が良かった
生活水準やら学力やらいろいろしんどい学区で、クレームなんかも酷い
校長は対応も統率もうまく出来てない様子
学年主任はやる気があっていいことだが、こっちにまで鬼のように仕事を振ってくるので土日は最低でもどっちか消える
子どもは去年学級崩壊していたそうで、集団としても個々としてもかなりのものを持ってる
毎日呼び出し、叱り、家庭訪問し、その分褒めるが8ヶ月たった今でも4月よりいくらかマシになったという所
声を張り上げるから喉はやられてるし、頭痛が9月末から引かない
体力はそれなりにあるつもりだけど限界に来てるし、気力は枯渇してる
給料半分になってもいいから心穏やかに仕事がしたい
来年異動だからイイトコに当たるよう祈りまくってる
ハズレだったら辞めると周囲や実家の親にも伝えた
転職のチャンスがあれば今からでもしたい
運よく来年マシでも、公立の小はあと10年ぐらいで都市の方から立ち回らなくなるんじゃないかと思ってる
業界に見切りをつけたほうがいいのかなぁ
106 ：実習生さん：2009/12/06(日) 15:06:32 ID:XN82Na3B
言いたいことは、君が女子生徒に相手にされてないってこと？
だったら、もう有名だからいちいち書かなくていいよ。
だったら、もう有名だからいちいち書かなくていいよ。
107 ：実習生さん：2009/12/07(月) 00:13:19 ID:xK8CWsf3
文科省全国学力テスト
８０－３０÷５の正答率
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
秋田の狂死以外氏んでいいよ
８０－３０÷５の正答率
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
秋田の狂死以外氏んでいいよ
108 ：実習生さん：2009/12/07(月) 00:15:36 ID:xK8CWsf3
>>105
＞転職のチャンスがあれば今からでもしたい
氏ねば？
このご時世、狂死あがりでまともな就職先があると思うなよ
＞給料半分になってもいいから心穏やかに仕事がしたい
どうぞどうぞｗ
実際狂死やめたら給料半分になるからねｗ
それくらたくさんもらっていることを辞めてから思い知るだろうよｗ
＞転職のチャンスがあれば今からでもしたい
氏ねば？
このご時世、狂死あがりでまともな就職先があると思うなよ
＞給料半分になってもいいから心穏やかに仕事がしたい
どうぞどうぞｗ
実際狂死やめたら給料半分になるからねｗ
それくらたくさんもらっていることを辞めてから思い知るだろうよｗ
>>108
教師叩き楽しい？
教師叩き楽しい？
学校によって全然違う。私の学校は、鼻血が出るくらい楽よ
ヤル気ある教師とかって、たいていは自分の実績をあげるため
だけにヤル気があるだけ
生徒のために、なんてだまされちゃだめよ。そんな輩は完全スルー。悪の根源
ヤル気ある教師とかって、たいていは自分の実績をあげるため
だけにヤル気があるだけ
生徒のために、なんてだまされちゃだめよ。そんな輩は完全スルー。悪の根源
そうそう。「子どものために研究授業するんだ。」って平気で言ってのける輩がいるよね。
人生何でも自分のため。
子供のためとか恩着せがましいよ。
子供のためとか恩着せがましいよ。
113 ：実習生さん：2009/12/07(月) 23:56:15 ID:2/WCFkuX
さすがｗ
働かずに給料をもらう
ダニみたいなやつが言うことは違うねｗ
狂死の鏡だｗ
109 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2009/12/07(月) 07:35:02 ID:2dD+DeXZ
>>108
教師叩き楽しい？
112 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2009/12/07(月) 21:12:14 ID:2dD+DeXZ
人生何でも自分のため。
子供のためとか恩着せがましいよ。
働かずに給料をもらう
ダニみたいなやつが言うことは違うねｗ
狂死の鏡だｗ
109 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2009/12/07(月) 07:35:02 ID:2dD+DeXZ
>>108
教師叩き楽しい？
112 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2009/12/07(月) 21:12:14 ID:2dD+DeXZ
人生何でも自分のため。
子供のためとか恩着せがましいよ。
114 ：実習生さん：2009/12/08(火) 00:05:00 ID:xwBFKbzG
教員採用試験が高倍率だから狂死が優秀なんてのは嘘っぱちです
【データ１】
54 小学校教員（地方）
50 小学校教員（都市部）
【データ２】
小学校教員41.3万人
中学校教員25.2万人
（2003年度）
【データ３】
採用試験の倍率
東京：倍率4.5倍 採用数2364名
秋田：倍率17.4倍 採用数116名
データ１～３を総合すると、
教員で最も多いのは小学校狂死。
秋田のような高倍率で採用される狂死は、
東京都の低倍率で採用される狂死のわずか20分の１しかなく、
狂死の多くがせいぜい「50 小学校教員（都市部）」のレベルしかないことがわかります。
つまり、狂死≒偏差値50程度という見解は正しいわけですｗ
【データ１】
54 小学校教員（地方）
50 小学校教員（都市部）
【データ２】
小学校教員41.3万人
中学校教員25.2万人
（2003年度）
【データ３】
採用試験の倍率
東京：倍率4.5倍 採用数2364名
秋田：倍率17.4倍 採用数116名
データ１～３を総合すると、
教員で最も多いのは小学校狂死。
秋田のような高倍率で採用される狂死は、
東京都の低倍率で採用される狂死のわずか20分の１しかなく、
狂死の多くがせいぜい「50 小学校教員（都市部）」のレベルしかないことがわかります。
つまり、狂死≒偏差値50程度という見解は正しいわけですｗ
115 ：実習生さん：2009/12/08(火) 18:47:04 ID:o38XuhjH
自宅に女生徒１０回泊める、高校教諭を免職
（読売新聞 - 12月08日 11:27）
高知県教委は７日、女子生徒を約１０回自宅に泊めるなどしたとして、県立高校の３０歳代の男性教諭を分限免職処分にした、と発表した。免職は今月４日付。
発表によると、男性教諭は今年６～７月頃、授業を受け持っていた女子生徒を明け方まで自宅に泊めたほか、
職員会議で知った他の生徒の問題行動や家庭事情などを生徒に漏らしたり、生徒の自宅まで車で送ったりした。
上司の聞き取りに対しては、口裏を合わせるよう生徒に働きかけたという。男性教諭は「生徒に好意を持っていた。
悪いことをしているとは思わなかった」と話し、わいせつな行為はなかったとしている。
高等学校課は「教員として不適切な行為を繰り返しており、公務員としての資質に欠けると判断した」としている。県内の教職員で分限免職処分となったのは５人目。
狂死やめたらこんなことできなくなっちゃうねｗ
もったいない～
（読売新聞 - 12月08日 11:27）
高知県教委は７日、女子生徒を約１０回自宅に泊めるなどしたとして、県立高校の３０歳代の男性教諭を分限免職処分にした、と発表した。免職は今月４日付。
発表によると、男性教諭は今年６～７月頃、授業を受け持っていた女子生徒を明け方まで自宅に泊めたほか、
職員会議で知った他の生徒の問題行動や家庭事情などを生徒に漏らしたり、生徒の自宅まで車で送ったりした。
上司の聞き取りに対しては、口裏を合わせるよう生徒に働きかけたという。男性教諭は「生徒に好意を持っていた。
悪いことをしているとは思わなかった」と話し、わいせつな行為はなかったとしている。
高等学校課は「教員として不適切な行為を繰り返しており、公務員としての資質に欠けると判断した」としている。県内の教職員で分限免職処分となったのは５人目。
狂死やめたらこんなことできなくなっちゃうねｗ
もったいない～
116 ：実習生さん：2009/12/08(火) 20:07:25 ID:GtlEuSMh
辞めたら天下りしほうだい
俺は教師だけど教師叩きはどんどんやったらいい
妬まれるほど恵まれてるんや、って幸せになれるから
バカが叩いたところで世の中変わらんし
変わるまで甘い汁、たんと吸わせてもらいまひょwww
妬まれるほど恵まれてるんや、って幸せになれるから
バカが叩いたところで世の中変わらんし
変わるまで甘い汁、たんと吸わせてもらいまひょwww
俺はあんたほど図太くなかったわ。
119 ：実習生さん：2009/12/10(木) 01:30:08 ID:v04SNmbT
文科省全国学力テスト
８０－３０÷５の正答率
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
秋田の狂死以外氏んでいいよ
８０－３０÷５の正答率
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
秋田の狂死以外氏んでいいよ
教師から別の仕事に移ると間違いなく収入下がる
金のためだけなら続けた方が良い
金のためだけなら続けた方が良い
121 ：実習生さん：2009/12/11(金) 22:43:59 ID:0EmEogLW
めっちゃやる気ねーし。生徒と関わるの嫌。うっとうしい。
122 ：実習生さん：2009/12/12(土) 11:25:35 ID:p9qmKDKo
今学期終了後に辞めます。
123 ：実習生さん：2009/12/12(土) 12:00:50 ID:tD1/Dj4s
>>122
えーー
ホントにやめるの？
もったいない
４０代で年収７００万円以上
校長になったら９００万円以上
退職金はたくさん
年金は共済年金だから
厚生年金よりも高い月額約２５万円ももらえるのに？
えーー
ホントにやめるの？
もったいない
４０代で年収７００万円以上
校長になったら９００万円以上
退職金はたくさん
年金は共済年金だから
厚生年金よりも高い月額約２５万円ももらえるのに？
124 ：実習生さん：2009/12/12(土) 12:22:33 ID:p9qmKDKo
はい、辞めます。うちは底辺校で、既に鬱での休職者と退職者が
教員の６割に達しています。亡くなった教師も一名おられます。
子供、保護者、教師（組合系）の雰囲気が悪く、中には授業中に
生徒達から石を投げられて負傷して辞めた先生もいます。私は、
この学校に６年いるよりも、収入減を覚悟してでも、もっと
まともなところで働くことにしました。
教員の６割に達しています。亡くなった教師も一名おられます。
子供、保護者、教師（組合系）の雰囲気が悪く、中には授業中に
生徒達から石を投げられて負傷して辞めた先生もいます。私は、
この学校に６年いるよりも、収入減を覚悟してでも、もっと
まともなところで働くことにしました。
125 ：実習生さん：2009/12/12(土) 12:25:45 ID:tD1/Dj4s
>>124
とっととやめろボケｗ
とっととやめろボケｗ
126 ：実習生さん：2009/12/12(土) 12:41:09 ID:MO9xD6xy
底辺校はきつい。私は講師を１年で辞めたけど、
底辺校と比べて、私がその後で行った会社の方が楽だった。
民間といってもいい会社悪い会社といろいろあるけれど、
私が行ったのはどちらかというとホワイトの部類だと思う。
ブラック企業にしか就職できない人が、
教師の待遇について不満を言うのは、
もちろん悪いことではないけれど、私としては納得できない。
底辺校と比べて、私がその後で行った会社の方が楽だった。
民間といってもいい会社悪い会社といろいろあるけれど、
私が行ったのはどちらかというとホワイトの部類だと思う。
ブラック企業にしか就職できない人が、
教師の待遇について不満を言うのは、
もちろん悪いことではないけれど、私としては納得できない。
127 ：実習生さん：2009/12/12(土) 12:59:26 ID:tD1/Dj4s
>>126
＞ブラック企業にしか就職できない人が、
＞教師の待遇について不満を言うのは、
ん？
頭大丈夫かな？
高々偏差値５０程度で４０代で年収７００万円“も”おいしい仕事がほかにどこにあるって？
文句があったら
「狂死より高い給料もらっている労働者が全体のどれくらいいるか」
ちゃんと答えてねｗ
＞ブラック企業にしか就職できない人が、
＞教師の待遇について不満を言うのは、
ん？
頭大丈夫かな？
高々偏差値５０程度で４０代で年収７００万円“も”おいしい仕事がほかにどこにあるって？
文句があったら
「狂死より高い給料もらっている労働者が全体のどれくらいいるか」
ちゃんと答えてねｗ
128 ：実習生さん：2009/12/12(土) 13:19:36 ID:Lv2VTi+8
>>124
教師になったのは自分の学生時代が楽しかったからとかいう
短絡的な理由でしょ？
子供の時に大病して医療従事者になった人は患者に対する思いやりが
本物
あなたは本物じゃないんだからさっさと辞めて欲しい
生徒も貴重な学生時代をやる気のない教師に関わってほしくない
はず
教師になったのは自分の学生時代が楽しかったからとかいう
短絡的な理由でしょ？
子供の時に大病して医療従事者になった人は患者に対する思いやりが
本物
あなたは本物じゃないんだからさっさと辞めて欲しい
生徒も貴重な学生時代をやる気のない教師に関わってほしくない
はず
129 ：実習生さん：2009/12/12(土) 13:28:47 ID:tD1/Dj4s
文部科学省の全国学力テスト
国語Aの２番の問題（ローマ字の読み書き）の正答率
くすり・・・・・69.5％
たべもの・・45.8％
happa・・・・52.2％
半数近い児童が簡単なローマ字すら書けません。
こんな状態で中学校に行って英語がわかるわけありません。
ローマ字なんて99％書けて当たり前。
なのにしっかり教えていないのです。
中学校に入って英語でつまづこうが小学校教師には知ったこっちゃないんです。
完全なモラルハザードです。
国語Aの２番の問題（ローマ字の読み書き）の正答率
くすり・・・・・69.5％
たべもの・・45.8％
happa・・・・52.2％
半数近い児童が簡単なローマ字すら書けません。
こんな状態で中学校に行って英語がわかるわけありません。
ローマ字なんて99％書けて当たり前。
なのにしっかり教えていないのです。
中学校に入って英語でつまづこうが小学校教師には知ったこっちゃないんです。
完全なモラルハザードです。
130 ：実習生さん：2009/12/12(土) 13:33:11 ID:tD1/Dj4s
そうそうｗ
狂死って「どうしたらできるか」を考えるよりも
すぐ「できない理由（言い訳、逃げ）」を考える姑息な生きものなんだよねｗ
どうせ
底辺校とか荒れた学校に勤務になった自分を“運が悪い”とか慰めてるんでしょ？
学校の“荒れ”を直すには授業を充実させるほかないんだけど、
今も昔も狂死って授業を充実させるすべを持っていないんだよね～。
「こんな学校に勤務になったのは運が悪いのだから異動になるまで我慢する（してきた）」
ってのが本音だろ？
そういう税金泥棒はさっさと辞めてください！
税金の無駄です。
風俗の受付でもやってろｗ
狂死って「どうしたらできるか」を考えるよりも
すぐ「できない理由（言い訳、逃げ）」を考える姑息な生きものなんだよねｗ
どうせ
底辺校とか荒れた学校に勤務になった自分を“運が悪い”とか慰めてるんでしょ？
学校の“荒れ”を直すには授業を充実させるほかないんだけど、
今も昔も狂死って授業を充実させるすべを持っていないんだよね～。
「こんな学校に勤務になったのは運が悪いのだから異動になるまで我慢する（してきた）」
ってのが本音だろ？
そういう税金泥棒はさっさと辞めてください！
税金の無駄です。
風俗の受付でもやってろｗ
131 ：実習生さん：2009/12/12(土) 13:36:19 ID:tD1/Dj4s
>>124
＞子供、保護者、教師（組合系）の雰囲気が悪く、中には授業中に生徒達から石を投げられて負傷して辞めた先生もいます。
結局、悪いのは全部周りｗ
家庭が悪い
子どもが悪い
マスコミが悪い
社会が悪い
っで、
自分は悪くないってか？
おっと！
よく見たら「狂死（組合系）」って身内が入ってるじゃねーかｗ
って、狂死が悪いんじゃんｗ
狂死同士で仲良く足の引っ張り合いでもやってなｗ
＞子供、保護者、教師（組合系）の雰囲気が悪く、中には授業中に生徒達から石を投げられて負傷して辞めた先生もいます。
結局、悪いのは全部周りｗ
家庭が悪い
子どもが悪い
マスコミが悪い
社会が悪い
っで、
自分は悪くないってか？
おっと！
よく見たら「狂死（組合系）」って身内が入ってるじゃねーかｗ
って、狂死が悪いんじゃんｗ
狂死同士で仲良く足の引っ張り合いでもやってなｗ
132 ：実習生さん：2009/12/12(土) 16:16:29 ID:cF1lTea/
負け犬になるより、ずっと来年から、副担希望でラクすればいいのでは。
岩手
岩手
岩手出身の女生徒を退学処分した。ｗｗｗ
岩手
岩手
壮絶いじめ宝塚歌劇団ｗ
長野県善光寺の娘(９６期)と宝塚歌劇団と副校長と９６期が犯罪を捏造して、岩手出身の金もコネも無い女生徒を退学処分にした。ｗｗｗ
長野県善光寺の娘(９６期)と宝塚歌劇団と副校長と９６期が犯罪を捏造して、岩手出身の金もコネも無い女生徒を退学処分にした。ｗｗｗ
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長野県善光寺の娘(９６期)と宝塚歌劇団と副校長と９６期が犯罪を捏造して、岩手出身の金もコネも無い女生徒を退学処分にした。ｗｗｗ
△▼【万引捏造】96期[Part15] 【冤罪退学】▼△
http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/siki/12★60543134/
【Googleは】宝塚音楽学校冤罪退学事件3【ﾊｯｶｰ】
http://hideyoshi.2ch.net/test/read.cgi/ms/12★60390479/
宝塚音楽学校を退学処分になった女性、不祥事を捏造されたとして提訴
http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/news2/125★7679254/
宝塚音楽学校でガチャ切りしたの誰なんだろうね？
事務員とかな電話対応やクレーム対応習わないのかとらびっくりなんだけど。
宝塚歌劇営業部はまともな対応だね。
音楽学校は、アーアー聞こえなーい電話ガチャンって姿勢だからね。
裁判所にもアーアー聞こえなーいだし、クレームなんか聞く気もなさそうだよ。
岩手
岩手出身の女生徒を退学処分した。ｗｗｗ
岩手
岩手
壮絶いじめ宝塚歌劇団ｗ
長野県善光寺の娘(９６期)と宝塚歌劇団と副校長と９６期が犯罪を捏造して、岩手出身の金もコネも無い女生徒を退学処分にした。ｗｗｗ
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長野県善光寺の娘(９６期)と宝塚歌劇団と副校長と９６期が犯罪を捏造して、岩手出身の金もコネも無い女生徒を退学処分にした。ｗｗｗ
△▼【万引捏造】96期[Part15] 【冤罪退学】▼△
http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/siki/12★60543134/
【Googleは】宝塚音楽学校冤罪退学事件3【ﾊｯｶｰ】
http://hideyoshi.2ch.net/test/read.cgi/ms/12★60390479/
宝塚音楽学校を退学処分になった女性、不祥事を捏造されたとして提訴
http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/news2/125★7679254/
宝塚音楽学校でガチャ切りしたの誰なんだろうね？
事務員とかな電話対応やクレーム対応習わないのかとらびっくりなんだけど。
宝塚歌劇営業部はまともな対応だね。
音楽学校は、アーアー聞こえなーい電話ガチャンって姿勢だからね。
裁判所にもアーアー聞こえなーいだし、クレームなんか聞く気もなさそうだよ。
135 ：実習生さん：2009/12/12(土) 20:22:07 ID:AAbh0GXn
136 ：実習生さん：2009/12/12(土) 21:18:54 ID:p9qmKDKo
137 ：実習生さん：2009/12/12(土) 23:54:50 ID:zQurUn6O
教師ってほんと向き不向きあるよな。まだほんとに若いうちは向いてなくても多少ごまかせるけど、向いてない人間は年々急激にやる気低下するよ。
138 ：実習生さん：2009/12/13(日) 11:04:57 ID:lTgK4QXq
139 ：実習生さん：2009/12/13(日) 19:58:27 ID:tG5EtMAg
>>124
＞中には授業中に生徒達から石を投げられて負傷して辞めた先生もいます
だから何？
昔は
狂死が授業中に気にくわないガキにチョークを投げつけるというのが普通でしたが何か？
それで児童・生徒辞めましたなんて話聞いたこと無いｗ
自分たちがやってきたことを棚に上げて、
さも被害者ぶるとは
いやはやなんとも卑怯な
＞中には授業中に生徒達から石を投げられて負傷して辞めた先生もいます
だから何？
昔は
狂死が授業中に気にくわないガキにチョークを投げつけるというのが普通でしたが何か？
それで児童・生徒辞めましたなんて話聞いたこと無いｗ
自分たちがやってきたことを棚に上げて、
さも被害者ぶるとは
いやはやなんとも卑怯な
140 ：実習生さん：2009/12/13(日) 20:27:39 ID:bKmNumDq
公立教師してますたが辞めますたｗｗＷ
自分の子はもちろん私立に避難させてますが何か？ｗ
自分の子はもちろん私立に避難させてますが何か？ｗ
141 ：実習生さん：2009/12/13(日) 21:24:36 ID:dCSTscdp
------全教組------
辞めろ…‥・日本中の子どものために
死 ね…‥・世界中の子どものために
142 ：実習生さん：2009/12/13(日) 21:26:26 ID:PZSk0lil
143 ：実習生さん：2009/12/13(日) 22:36:59 ID:RkLK4hUV
女子中学生で抜いた
これだけが息抜きだよ
これだけが息抜きだよ
144 ：実習生さん：2009/12/13(日) 22:55:05 ID:bKmNumDq
>142ｗｗｗ よーく考えてごらん
145 ：実習生さん：2009/12/14(月) 14:14:40 ID:+CnQK9Pg
>>127
すまん、私は２４歳。
124≠127なので注意されたし。
（ちなみに、今は携帯電話関連メーカーに従事しています）
ちなみに、組合活動のなさげな所に住んでいるので、
日教組などそういった団体が何をしているのかわからなかった。
底辺校を１年で辞めたわけだが、
教頭と生徒指導が余りにも激務で、驚いたためだ。
生徒の万引きで、スーパーの店主が怒鳴り込んできたり、
生徒が次々と自転車窃盗で逮捕されていったり、
中でも修学旅行は特に酷く、今年は万引きで捕まった生徒が居たと
元同僚の先生から聞いた。
ただ、教員同士の仲は非常によかった。
今は職場に、これといって嫌いな人は居ないが、
先輩教員が忙しいにもかかわらず、手厚く面倒を見てくれた。
（テスト作成に手間取って11時まで残ってくれた）
今の会社なら、午前様になることはあるが、そうした日の翌日は、遅くから始まる。）
>>130
もちろん、授業を興味深いものにするために、徹底して分かりやすく、
そして面白いものにするための努力は、教員全員がしてる。
でも、「万引きしてはいけない」「廊下に放尿してはいけない」など、
家庭での躾ができていない子供を授業だけで変えるのは不可能なんだわ。
それから、関係ないけど、風俗の受付は儲かるし、楽しいらしいぞ。
（と、もう今は会わない友人が言ってた。）
すまん、私は２４歳。
124≠127なので注意されたし。
（ちなみに、今は携帯電話関連メーカーに従事しています）
ちなみに、組合活動のなさげな所に住んでいるので、
日教組などそういった団体が何をしているのかわからなかった。
底辺校を１年で辞めたわけだが、
教頭と生徒指導が余りにも激務で、驚いたためだ。
生徒の万引きで、スーパーの店主が怒鳴り込んできたり、
生徒が次々と自転車窃盗で逮捕されていったり、
中でも修学旅行は特に酷く、今年は万引きで捕まった生徒が居たと
元同僚の先生から聞いた。
ただ、教員同士の仲は非常によかった。
今は職場に、これといって嫌いな人は居ないが、
先輩教員が忙しいにもかかわらず、手厚く面倒を見てくれた。
（テスト作成に手間取って11時まで残ってくれた）
今の会社なら、午前様になることはあるが、そうした日の翌日は、遅くから始まる。）
>>130
もちろん、授業を興味深いものにするために、徹底して分かりやすく、
そして面白いものにするための努力は、教員全員がしてる。
でも、「万引きしてはいけない」「廊下に放尿してはいけない」など、
家庭での躾ができていない子供を授業だけで変えるのは不可能なんだわ。
それから、関係ないけど、風俗の受付は儲かるし、楽しいらしいぞ。
（と、もう今は会わない友人が言ってた。）
146 ：実習生さん：2009/12/14(月) 18:57:47 ID:vct2/tXq
風俗の受付はマンネリで飽きるぞ。マジで。だから俺は来春から教員になるよ。
148 ：実習生さん：2009/12/14(月) 22:38:40 ID:o7m4GTGx
149 ：実習生さん：2009/12/15(火) 01:02:48 ID:6kuTiGnn
>>145
＞「廊下に放尿してはいけない」など、
それって生徒の方？教師の方？
↓こんな事件↓あるだけどｗ
女子生徒の部屋で高校教諭が放尿 - MSN産経ニュース
http://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/081014/crm0810142112031-n1.htm
＞「廊下に放尿してはいけない」など、
それって生徒の方？教師の方？
↓こんな事件↓あるだけどｗ
女子生徒の部屋で高校教諭が放尿 - MSN産経ニュース
http://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/081014/crm0810142112031-n1.htm
150 ：実習生さん：2009/12/15(火) 16:39:43 ID:AMdD6kQZ
151 ：実習生さん：2009/12/15(火) 19:01:15 ID:usb75PfR
>>150
もはやどっちもどっち
もはやどっちもどっち
152 ：実習生さん：2009/12/15(火) 19:09:03 ID:AMdD6kQZ
153 ：実習生さん：2009/12/15(火) 20:01:05 ID:hbRVJqLG
話がずれていて訳が分からない。
154 ：145：2009/12/16(水) 01:42:47 ID:aCZU9iWK
だんだんとずれてきてるな。
まぁ、臨時講師を辞め、企業に移った私の主張としては、
①底辺校の生徒は、かなり酷い者が１クラス１０人レベル。
②それと同時に「生徒で抜く」と掲示板に書く教員は軽蔑されるべき
以上！
まぁ、臨時講師を辞め、企業に移った私の主張としては、
①底辺校の生徒は、かなり酷い者が１クラス１０人レベル。
②それと同時に「生徒で抜く」と掲示板に書く教員は軽蔑されるべき
以上！
155 ：実習生さん：2009/12/16(水) 09:58:32 ID:TWYX/X5W
教師って難しい。話術と威嚇力が必要で、真面目にコツコツすりゃいいってもんでもないし。私は事務職に変わったときホッとしました。
156 ：実習生さん：2009/12/16(水) 18:29:43 ID:pvMGAluY
また生徒で抜いた
157 ：実習生さん：2009/12/16(水) 19:53:44 ID:Y9hSzqv4
学校が良ければいい仕事と言うことか。
158 ：実習生さん：2009/12/16(水) 20:27:35 ID:pvMGAluY
また抜いた
159 ：実習生さん：2009/12/16(水) 21:33:48 ID:bWK4tEFf
どういうのがオナネタなの？
どういうの？
ほっそりしててほどよく筋肉ついててポニーテールの人
ほっそりしててほどよく筋肉ついててポニーテールの人
161 ：実習生さん：2009/12/17(木) 19:39:08 ID:vjwusu3t
どうしてこんなところでそんな馬鹿な話を始めるのか？？？？
162 ：実習生さん：2009/12/17(木) 19:49:42 ID:jbB/aaIn
凶氏をやめたら抜けないからだろ
抜くのは自由なんだけど．．．。
犯罪さえ起こさないなら思う存分打ち止めになっても辞めることはない。
犯罪さえ起こさないなら思う存分打ち止めになっても辞めることはない。
164 ：実習生さん：2009/12/18(金) 19:14:38 ID:Z7466Lor
165 ：実習生さん：2009/12/18(金) 19:27:50 ID:io0rfaq7
まあ、力がある人間ならしがみつくような仕事じゃないけどな。
166 ：実習生さん：2009/12/19(土) 09:04:52 ID:ttH2QbVf
真面目に考えるから辞めたくなるのかも。テキトーにこなしたら案外楽かもよ。
167 ：実習生さん：2009/12/19(土) 09:07:26 ID:3DIzp2bF
>>166
税金泥棒発見
狂死が仕事をしているかどうかをチェックする方法
わが子や家庭教・塾講で教えている児童生徒をチェックするポイント♪
□ノートに日付が書いている
□ノートにページ数や題名が書いている
□ノートに見やすいようにしきりがいれている
□ノートに適度にスペースをとって書いている
□ノートに問題番号をそろえて書いている
□宿題やプリントなど提出物は定期的にチェックされている
□プリント類はファイルにとじている
□漢字ドリルや自主勉強ノートなど、誤字脱字、汚い字には、訂正の朱書きがされている
□隹（ふるとり）や成など、正しい書き順で書ける
□こざとへんやりっしんべん、がんだれやまだれなど、主要な部首がわかる
□宿題やテストなど、ちゃんと間違えた問題は間違い直しをしている
□鉛筆を正しく持つことができる
□四則計算は「＝」をそろえて、途中の式を書いている
□九九が正確に、かつ速く言える（小２冬以降）
□小数のかけ算、わり算で、小数点の移動を書いている（小５冬以降）
□自分の名前、友達の名前、住所などをローマ字で書けるか（小４冬以降）
８割以上あてはまる・・・普通の教師です
６割以上８割未満・・・・まだまだ未熟な狂死です
６割未満・・・・・・・・・・・とっと子どもを塾に通わせましょう♪
さあやってみよう！
税金泥棒発見
狂死が仕事をしているかどうかをチェックする方法
わが子や家庭教・塾講で教えている児童生徒をチェックするポイント♪
□ノートに日付が書いている
□ノートにページ数や題名が書いている
□ノートに見やすいようにしきりがいれている
□ノートに適度にスペースをとって書いている
□ノートに問題番号をそろえて書いている
□宿題やプリントなど提出物は定期的にチェックされている
□プリント類はファイルにとじている
□漢字ドリルや自主勉強ノートなど、誤字脱字、汚い字には、訂正の朱書きがされている
□隹（ふるとり）や成など、正しい書き順で書ける
□こざとへんやりっしんべん、がんだれやまだれなど、主要な部首がわかる
□宿題やテストなど、ちゃんと間違えた問題は間違い直しをしている
□鉛筆を正しく持つことができる
□四則計算は「＝」をそろえて、途中の式を書いている
□九九が正確に、かつ速く言える（小２冬以降）
□小数のかけ算、わり算で、小数点の移動を書いている（小５冬以降）
□自分の名前、友達の名前、住所などをローマ字で書けるか（小４冬以降）
８割以上あてはまる・・・普通の教師です
６割以上８割未満・・・・まだまだ未熟な狂死です
６割未満・・・・・・・・・・・とっと子どもを塾に通わせましょう♪
さあやってみよう！
デキル人は100％こなしているわけではないからな。
何でもやってもらって当然と考える>>167は一番馬鹿。
何でもやってもらって当然と考える>>167は一番馬鹿。
169 ：実習生さん：2009/12/19(土) 10:57:19 ID:ttH2QbVf
念のため。私は公立学校の教諭ではありませんし、教諭になりたくもありません。
170 ：実習生さん：2009/12/19(土) 11:00:25 ID:js9Pm/vE
171 ：実習生さん：2009/12/19(土) 11:45:30 ID:UwfDpMg9
真面目に考えるから辞めたくなるのかも。テキトーにこなしたら案外楽かもよ。
・・・高校の場合，ずっと副担だったら、ラクだぜ。
・・・高校の場合，ずっと副担だったら、ラクだぜ。
172 ：実習生さん：2009/12/19(土) 12:11:14 ID:3DIzp2bF
おっと、どっちが馬鹿かはっきりしたようだｗ
168 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2009/12/19(土) 10:00:30 ID:4eb1st5o
デキル人は100％こなしているわけではないからな。
何でもやってもらって当然と考える>>167は一番馬鹿。
170 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/19(土) 11:00:25 ID:js9Pm/vE
>>167
たしかに妥当。
ただし、100回言っても分からない生徒もいるけどなｗ
168 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2009/12/19(土) 10:00:30 ID:4eb1st5o
デキル人は100％こなしているわけではないからな。
何でもやってもらって当然と考える>>167は一番馬鹿。
170 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/19(土) 11:00:25 ID:js9Pm/vE
>>167
たしかに妥当。
ただし、100回言っても分からない生徒もいるけどなｗ
173 ：実習生さん：2009/12/19(土) 13:12:36 ID:gpT2XLJv
文科省全国学力テスト
８０－３０÷５の正答率
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
秋田の狂死以外氏んでいいよ
８０－３０÷５の正答率
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
秋田の狂死以外氏んでいいよ
174 ：実習生さん：2009/12/21(月) 19:59:44 ID:SgmNj6aL
みんな辞めていいよ。俺が許可するわ。
定年退職や体こわすなどの理由以外で、
実際辞める人っているもんなんですか？
実際辞める人っているもんなんですか？
176 ：実習生さん：2009/12/26(土) 10:20:53 ID:Ocb3ckpd
先生、指導法を工夫することのどこが机上論なんですか？
＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ｖ
∧＿∧∩
（ ´∀｀）/
＿ / / /
＼⊂ノ￣￣￣￣＼
||＼ ＼
||＼||￣￣￣￣￣||
|| ||￣￣￣￣￣||
＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ｖ
∧＿∧∩
（ ´∀｀）/
＿ / / /
＼⊂ノ￣￣￣￣＼
||＼ ＼
||＼||￣￣￣￣￣||
|| ||￣￣￣￣￣||
177 ：実習生さん：2009/12/26(土) 10:51:12 ID:Ocb3ckpd
ID:6cGGx5wv＝ID:IyAFwPGpは「内訳」という日本語がわからないチョンですｗ
ゆとり教育・学力低下総合スレPart15
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1228914024/l50
639 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 15:49:13 ID:RVsOF8Dt
日本が対GDP比で低いのは学校教育費だけであって、
狭思の給料は別（むしろ世界で２番目に高い）
それに、塾などを含めた私的な教育費は世界で最も高い。
↓
640 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 15:58:47 ID:6cGGx5wv
>>639
自分で数字を確かめなさい。
２ちゃんばかり信じちゃあだめだよ。
嘲笑されてる現実を、ちゃんとみましょう。
それと。
そうか、教育費には、人件費が入ってないと思ってるんだ…
↓
667 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 16:53:02 ID:EeC61ktK
＞日本が対GDP比で低いのは学校教育費だけであって、
“だけ”という日本語がわからないみたいねｗ
学校教育費＝対ＧＤＰ比3.4％ ←低い
（教師の給料＝対ＧＤＰ比1.55％） ←高い
私的教育費＝対ＧＤＰ1.5％ ←高い
＞教育費の総額は低いが、人件費（教員の給与）は高い。世界で２番目に高い。
どこをどう読んだら
教育費の総額に人件費が含まれてないって読めるのかな？
「うちわけ」ってことばがわからないみたいｗ
ゆとり教育・学力低下総合スレPart15
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1228914024/l50
639 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 15:49:13 ID:RVsOF8Dt
日本が対GDP比で低いのは学校教育費だけであって、
狭思の給料は別（むしろ世界で２番目に高い）
それに、塾などを含めた私的な教育費は世界で最も高い。
↓
640 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 15:58:47 ID:6cGGx5wv
>>639
自分で数字を確かめなさい。
２ちゃんばかり信じちゃあだめだよ。
嘲笑されてる現実を、ちゃんとみましょう。
それと。
そうか、教育費には、人件費が入ってないと思ってるんだ…
↓
667 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 16:53:02 ID:EeC61ktK
＞日本が対GDP比で低いのは学校教育費だけであって、
“だけ”という日本語がわからないみたいねｗ
学校教育費＝対ＧＤＰ比3.4％ ←低い
（教師の給料＝対ＧＤＰ比1.55％） ←高い
私的教育費＝対ＧＤＰ1.5％ ←高い
＞教育費の総額は低いが、人件費（教員の給与）は高い。世界で２番目に高い。
どこをどう読んだら
教育費の総額に人件費が含まれてないって読めるのかな？
「うちわけ」ってことばがわからないみたいｗ
178 ：実習生さん：2009/12/26(土) 10:55:56 ID:IyAFwPGp
最初は、人件費が教育費に含まれるってこと
知らなかったんだよね。君（笑）
まず、無知を認めたら？な～んか、必死みたいだけど（冷笑）
話は、それからだよ（爆笑）
知らなかったんだよね。君（笑）
まず、無知を認めたら？な～んか、必死みたいだけど（冷笑）
話は、それからだよ（爆笑）
179 ：実習生さん：2009/12/26(土) 13:39:19 ID:Ocb3ckpd
馬鹿レスはさらしておかないとねｗ
ゆとり教育・学力低下総合スレPart15
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1228914024/l50
640 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 15:58:47 ID:6cGGx5wv
>>639
自分で数字を確かめなさい。
２ちゃんばかり信じちゃあだめだよ。
嘲笑されてる現実を、ちゃんとみましょう。
それと。
そうか、教育費には、人件費が入ってないと思ってるんだ…
ここまでのバカは、久しぶりだよ。
バカにされるの、しょうがないよね、君（爆笑）
ゆとり教育・学力低下総合スレPart15
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1228914024/l50
640 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 15:58:47 ID:6cGGx5wv
>>639
自分で数字を確かめなさい。
２ちゃんばかり信じちゃあだめだよ。
嘲笑されてる現実を、ちゃんとみましょう。
それと。
そうか、教育費には、人件費が入ってないと思ってるんだ…
ここまでのバカは、久しぶりだよ。
バカにされるの、しょうがないよね、君（爆笑）
180 ：実習生さん：2009/12/28(月) 16:34:47 ID:H8vtkUYG
行きたくねぇ。子どもも教師もバカばっかし!!
181 ：実習生さん：2009/12/29(火) 12:34:11 ID:rBgmQR4v
本当にいつ辞めても悔いがないほど現場の実情はひどいと思う。みんな
我慢して歯を食いしばって頑張っている。当たり前だけど・・・。
そういう心情もくみ取れないＹＫがいる。
我慢して歯を食いしばって頑張っている。当たり前だけど・・・。
そういう心情もくみ取れないＹＫがいる。
182 ：実習生さん：2009/12/30(水) 15:59:46 ID:C+qJzqTO
>>180
そして何より自分がバカであると
そして何より自分がバカであると
今の時代は進学校のほうが大変です
進学校の生徒ほど実は図々しい
進学校の生徒ほど実は図々しい
新年早々辞めたい。指導困難校でうつになって10年。
職場復帰はしたが、いまだ服薬中。
40台半ばになって転職先があるならどこでも行きたい。
でも人間関係に疲れているから人と関わらない職場がいいのだが、
それってとても少なそう。
職場復帰はしたが、いまだ服薬中。
40台半ばになって転職先があるならどこでも行きたい。
でも人間関係に疲れているから人と関わらない職場がいいのだが、
それってとても少なそう。
185 ：実習生さん：2010/01/05(火) 21:53:34 ID:XT0W5jiQ
無理をしていると、もっとひどい鬱になり、
治すのも大変になります。
診断書を書いてもらって、しばらく休職したほうがいいです。
その間に、教職について、ゆっくり考えましょう。
治すのも大変になります。
診断書を書いてもらって、しばらく休職したほうがいいです。
その間に、教職について、ゆっくり考えましょう。
186 ：実習生さん：2010/01/06(水) 23:43:17 ID:1iKjscUK
184さんは真面目な方だと思います。私も
困難校での勤務が長かったので、お気持ちは
少しわかるような気がします。私の場合は、
特に職員室でのいじめがひどく、大変でした。
新任の時に、何も知らずに配属校へ行くと、
教師間の揉め事から浮いた授業コマを全て
持たされ、しかも新任の時から３年の担任。
体育会系出身の相撲取りみたいなボスおばさん
教師がいて、その人と合わなかったものですから
大変でした。
困難校での勤務が長かったので、お気持ちは
少しわかるような気がします。私の場合は、
特に職員室でのいじめがひどく、大変でした。
新任の時に、何も知らずに配属校へ行くと、
教師間の揉め事から浮いた授業コマを全て
持たされ、しかも新任の時から３年の担任。
体育会系出身の相撲取りみたいなボスおばさん
教師がいて、その人と合わなかったものですから
大変でした。
187 ：実習生さん：2010/01/07(木) 00:07:47 ID:n8E/YcDU
僻地校に異動希望出したら？
僻地だったら、けっこう希望通りそうだし。。。。
僻地だったら、けっこう希望通りそうだし。。。。
188 ：実習生さん：2010/01/08(金) 00:37:09 ID:L1/EjOoC
辞めてほしい教師ならいるが、そいつは辞める気ないだろうな。
はやく気づけ
はやく気づけ
189 ：実習生さん：2010/01/08(金) 09:24:13 ID:cHbRFTp9
また生徒で抜いた
190 ：実習生さん：2010/01/09(土) 20:59:33 ID:RwJd2FGb
僻地校が理想校なら僻地校と言わないと思うが。
191 ：実習生さん：2010/01/14(木) 12:57:46 ID:ne6nz+UR
エンゼルバンク～転職代理人
「価値０円の女！！離婚主婦の再就職」
2010/01/14(木) 21:00 ～ 2010/01/14 21:54 (テレビ朝日)
新人の転職アドバイザー(長谷川京子)が、悪戦苦闘しながらも力強く前進していく姿を描く。
原作・三田紀房、脚本・荒井修子、演出・片山修。 ９年間も英語教師として勤めた私立高校
を勢いで辞めてしまった真々子(長谷川)は、転職セミナーに参加。そこへ講師として現れた”
カリスマ転職代理人”海老沢(生瀬勝久)は、真々子のことを「転職の相場で、価値ゼロだ」と
言い放つ。ところが、そんな真々子に対し、海老沢は自分の下でアルバイトをするよう誘い、
自分の依頼人の面談に同席させる。依頼人は、弥生(奥貫薫)という35歳のシングルマザー。
海老沢は真々子に、弥生の転職アドバイザーを担当するよう命令。もし真々子が弥生の転職を
成功させたら、真々子に素晴らしい転職先を紹介してあげると持ち掛ける。
第１話 予告
http://www.tv-asahi.co.jp/angelbank/next/cur/index.html
番組ch(朝日)
http://live23.2ch.net/liveanb/
「価値０円の女！！離婚主婦の再就職」
2010/01/14(木) 21:00 ～ 2010/01/14 21:54 (テレビ朝日)
新人の転職アドバイザー(長谷川京子)が、悪戦苦闘しながらも力強く前進していく姿を描く。
原作・三田紀房、脚本・荒井修子、演出・片山修。 ９年間も英語教師として勤めた私立高校
を勢いで辞めてしまった真々子(長谷川)は、転職セミナーに参加。そこへ講師として現れた”
カリスマ転職代理人”海老沢(生瀬勝久)は、真々子のことを「転職の相場で、価値ゼロだ」と
言い放つ。ところが、そんな真々子に対し、海老沢は自分の下でアルバイトをするよう誘い、
自分の依頼人の面談に同席させる。依頼人は、弥生(奥貫薫)という35歳のシングルマザー。
海老沢は真々子に、弥生の転職アドバイザーを担当するよう命令。もし真々子が弥生の転職を
成功させたら、真々子に素晴らしい転職先を紹介してあげると持ち掛ける。
第１話 予告
http://www.tv-asahi.co.jp/angelbank/next/cur/index.html
番組ch(朝日)
http://live23.2ch.net/liveanb/
192 ：実習生さん：2010/01/14(木) 14:03:47 ID:5Rh44WId
大谷地小学校 益村豊 教師辞めろ
193 ：実習生さん：2010/01/14(木) 16:57:49 ID:75veZgDR
教師を辞めたい奴の特徴 男限定だ。女は答えるな
１、クラスに手のつけようがないＤＱＮ生徒がいる
２、今の学校のある女子生徒に恋している
３、女子の裸を見たことがある
４、ブルマを復活させてほしい
５、校長や教頭とは意見が合わない
６、部活の顧問をやっている
７、不良に反抗され殴られたことがある
８、万引き生徒を引き取りに行ったことがある
９、女子生徒とエッチしたい
１０、モンスターペアレントに手を焼いている
全部当てはまるだろ？
１、クラスに手のつけようがないＤＱＮ生徒がいる
２、今の学校のある女子生徒に恋している
３、女子の裸を見たことがある
４、ブルマを復活させてほしい
５、校長や教頭とは意見が合わない
６、部活の顧問をやっている
７、不良に反抗され殴られたことがある
８、万引き生徒を引き取りに行ったことがある
９、女子生徒とエッチしたい
１０、モンスターペアレントに手を焼いている
全部当てはまるだろ？
,..-─‐-..､
/.: : : : : : : .ヽ
R: : : :. : ｐq: :i}
|:.i} : : : :_{: :.ﾚ′
ﾉr┴-＜｣: :j|
/:r仁ニ= ﾉ:.ﾉ|! _
/:/ ＝ /: :/ }! |〕） )）
{;ﾊ＿＿,ｲ: :f | ／´
/ }rﾍ ├--r─y／ ｼｭｯ
／ r'‐-| ├-┴〆ｼｭｯ ﾊ,,ﾊ ｼｭｯ
仁二ﾆ_‐-イ | ｜ ﾊ彡（ ﾟωﾟ ),ﾊ
| l i 厂 ￣ニﾆ￢ （ ﾟωﾟ )ミ（ ﾟωﾟ ) お断りします
,ゝ､ ＼ ＼ ＿＿厂`ヽ.. と ミ つ
/ /＼_i⌒ﾄ､_ ノrr- } ⊂ ､ ／
└-'￣. | |＿二二._｣｣__ノ ..し'
/.: : : : : : : .ヽ
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195 ：実習生さん：2010/01/14(木) 18:28:43 ID:VVDfKln6
196 ：実習生さん：2010/01/16(土) 00:00:22 ID:kKf0Gfqh
本当に何人の善良な教師が「もう辞めたい！！」って気持ちに追い込められながらも
みんな歯を食いしばってよく頑張っているなあと思います。辞める辞めないは運と紙一重ですね。
みんな歯を食いしばってよく頑張っているなあと思います。辞める辞めないは運と紙一重ですね。
197 ：実習生さん：2010/01/17(日) 00:57:50 ID:kS89Iiaw
みんな辞めたいって毎日思いながら歯を食いしばって頑張っているんだね。
198 ：実習生さん：2010/01/24(日) 20:40:33 ID:gGlY53te
生活できるなら、本当にもう辞めたい。
そんな気持ちで教師をしていることにも
罪悪感がある。
そんな気持ちで教師をしていることにも
罪悪感がある。
教師になりたい人はたくさんいて、何年頑張っても採用にならない人もいれば、
辞めたがっている人も大勢いるんだね
辞めたがっている人も大勢いるんだね
辞めたい人となりたい人、需要と供給があるようですので、
教師になっている人が、その権利をなりたい人に売るという案考えました。
教師になっている人が、その権利をなりたい人に売るという案考えました。
201 ：実習生さん：2010/01/25(月) 01:23:31 ID:ywiWTU9p
なりたい人となっている人となるべき人がいるよね
202 ：実習生さん：2010/01/25(月) 19:57:56 ID:+aKEmoKM
ん～・・・困ったもんだね...。
民間じゃとてもじゃないが通用しないもんねー。
たとえば親が教師で子も教師。 これは人としても使い物になんないからねー。
ねー。 どーして教員ってみんなお粗末なの？ おしえて。
203 ：実習生さん：2010/01/25(月) 23:12:08 ID:balsECdo
>>202
のスペックの低さが気になるｗ
のスペックの低さが気になるｗ
204 ：実習生さん：2010/01/29(金) 10:03:47 ID:DcgL2zsk
オレは昨日退職願出しました。
正直、ほっとしました。
もう教員はしないつもり。
職人になる予定。
わがままな子ども、非常識な親と接するのに疲れた。
もちろんいいこともたくさんあったし、
授業は大好きだったけど。
もう限界。
あとは最後までしっかりとやるべきことをやる。
立つ鳥、後を濁さず、で。
正直、ほっとしました。
もう教員はしないつもり。
職人になる予定。
わがままな子ども、非常識な親と接するのに疲れた。
もちろんいいこともたくさんあったし、
授業は大好きだったけど。
もう限界。
あとは最後までしっかりとやるべきことをやる。
立つ鳥、後を濁さず、で。
205 ：実習生さん：2010/01/29(金) 12:12:32 ID:ALgr5IKV
【調査】 "ニートになる原因は？" ５割超が「不況」と回答…就職してない理由は「求人がない」「自分にあった仕事ない」が４割
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1264730118/
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1264730118/
206 ：実習生さん：2010/01/29(金) 20:42:36 ID:IvnRZj06
楽しいのならそこは遊園地だから金を払うべき。金をもらえるのは、
きつい「仕事」だから。そうだろ？ 楽な仕事ってある？
きつい「仕事」だから。そうだろ？ 楽な仕事ってある？
あほか
教員より多少楽で同じくらい稼げる仕事ならあるよ
あるけど、教員から転職するのは難しいだろうな
教員より多少楽で同じくらい稼げる仕事ならあるよ
あるけど、教員から転職するのは難しいだろうな
208 ：実習生さん：2010/01/30(土) 17:55:06 ID:kSDoJUTY
209 ：実習生さん：2010/01/30(土) 18:57:06 ID:m0iNvEPG
教師やってて楽しそうな奴いる?
なんか若手の皆が病んでない?年輩教師は大きい顔してほどほどに仕事してるように見えるけど。
だけど彼らだって家に帰れは、夫婦間の問題、子育て、それがクリアになった頃には親の介護…。いろいろ抱えて働いてるんだよね。
人生が虚しくなってくる
なんか若手の皆が病んでない?年輩教師は大きい顔してほどほどに仕事してるように見えるけど。
だけど彼らだって家に帰れは、夫婦間の問題、子育て、それがクリアになった頃には親の介護…。いろいろ抱えて働いてるんだよね。
人生が虚しくなってくる
仕事の中で楽しいことを見つけようと毎日努力しているよ。
授業の準備しっかりやって、
効果が見られたりしたら楽しいじゃん。
努力し、それが報われる
そういう体験を積み重ねるよう心がけているよ。
211 ：実習生さん：2010/01/31(日) 13:00:28 ID:hbG3a9Vm
教材研究に没頭できないぐらい心労してるんだよね…>>208オレも辞めて職人か絵画教室開こうかなと思っています。職人求人見たけど、最初何年間は無給とか厳しいね。
212 ：実習生さん：2010/01/31(日) 22:57:03 ID:sYC+JFwg
教材研究は教師の一番の楽しみって言ってもいいくらいですね。
管理職になるとこの楽しみがなくなるのでならない人も多い。
でも現場では雑用が多く没頭できにくいのが残念です。
こんな大切な事を残業的にしているのが現状です。
絵画教室ってことは美術がご専門ですか？
管理職になるとこの楽しみがなくなるのでならない人も多い。
でも現場では雑用が多く没頭できにくいのが残念です。
こんな大切な事を残業的にしているのが現状です。
絵画教室ってことは美術がご専門ですか？
213 ：実習生さん：2010/01/31(日) 23:03:11 ID:Lg2489KA
楽しい仕事って少ない
みんな理想と現実の違いに嫌気をさしながら働いてる
みんな理想と現実の違いに嫌気をさしながら働いてる
214 ：実習生さん：2010/01/31(日) 23:07:03 ID:sYC+JFwg
そうなんだけど、時には片眼瞑ってみてごらん。楽しいことが見えて来るよ！
楽しいのは女子生徒を視姦することくらいかな
早く退職して好きなことしたいわ
だな。５０になったら退職するわ。
教材研究楽しくないし・子どもが「わかった！」って言っても、別に何とも感じないな。
教材研究楽しくないし・子どもが「わかった！」って言っても、別に何とも感じないな。
218 ：204：2010/02/02(火) 18:35:20 ID:CWL7Uenv
オレは30代です。
教員の職務の中でも得意な仕事、自分の適性など考えた結果、
退職という結論に至りました。
あてというか、目標があります。
仕事しながら資格取得のための勉強をしています。
人生は一度きりなので、
後悔しないように行動したいと思った結果です。
教員は他の仕事にはない充実感があるし、
大事な仕事だと思う。
でも、オレはやっぱり教員というガラじゃないなと。
遅まきながら思った次第です。
迷っているうちは辞めない方がいいです。
「もう、いいか！」と吹っ切れたらその時が辞め時です。
教員の職務の中でも得意な仕事、自分の適性など考えた結果、
退職という結論に至りました。
あてというか、目標があります。
仕事しながら資格取得のための勉強をしています。
人生は一度きりなので、
後悔しないように行動したいと思った結果です。
教員は他の仕事にはない充実感があるし、
大事な仕事だと思う。
でも、オレはやっぱり教員というガラじゃないなと。
遅まきながら思った次第です。
迷っているうちは辞めない方がいいです。
「もう、いいか！」と吹っ切れたらその時が辞め時です。
ちなみに何の資格？
220 ：実習生さん：2010/02/02(火) 22:49:23 ID:KZPN5X60
この頃、教育ってなんだろう、学校ってなんだろう…、
わからなくなってきました。
決して自分が完璧な仕事をしてるなんて思ってないし、
日々勉強だと思ってるけど。
なぜ、保護者に評価されなきゃならないのか。
なぜ、保護者は教員を敵対視するのか。
保護者と教員は、手を取り合って一緒に子どもを見ていくべきなのに。
自分で自分自身の評価を出すのも嫌だけど
管理職に評価どころか、ランクまでつけられて。
周りの評価が気になって、純粋に子どもに指導ができない。
中には、いいとこ取りのずる賢い教師もいるから。
まだ先は長いけど、この先どうなっていくのか、気持ちが重い。
わからなくなってきました。
決して自分が完璧な仕事をしてるなんて思ってないし、
日々勉強だと思ってるけど。
なぜ、保護者に評価されなきゃならないのか。
なぜ、保護者は教員を敵対視するのか。
保護者と教員は、手を取り合って一緒に子どもを見ていくべきなのに。
自分で自分自身の評価を出すのも嫌だけど
管理職に評価どころか、ランクまでつけられて。
周りの評価が気になって、純粋に子どもに指導ができない。
中には、いいとこ取りのずる賢い教師もいるから。
まだ先は長いけど、この先どうなっていくのか、気持ちが重い。
221 ：実習生さん：2010/02/03(水) 00:06:36 ID:Y5k4PFKo
志をもって教師を初めて、
生徒や保護者から評価を受けていてもだめなことがある。
生徒を本当に見ないで、放置して、
高みの見物決めてるやつがいっぱいいる職場だと、
全て埋もれてしまうからだ。
生徒の成長や空気など見えにくいものなので、
主観だらけな職場なら正当な評価を得ることは難しい。
だから頑張る先生は鬱になるんだよ。
見切りをつけたいが他の採用枠もコネまわしという世界。
生徒や保護者から評価を受けていてもだめなことがある。
生徒を本当に見ないで、放置して、
高みの見物決めてるやつがいっぱいいる職場だと、
全て埋もれてしまうからだ。
生徒の成長や空気など見えにくいものなので、
主観だらけな職場なら正当な評価を得ることは難しい。
だから頑張る先生は鬱になるんだよ。
見切りをつけたいが他の採用枠もコネまわしという世界。
222 ：実習生さん：2010/02/03(水) 00:18:01 ID:PAZXV7Ky
>>220
>>221
のような先生がなぜ苦悩しなければならない教育現場になってしまった
のだろう？
二つのレスは、ものすごく理解出来る。
・・・が、長いものに巻かれろの時代が長く続きすぎたせいなのだろう
>>221
のような先生がなぜ苦悩しなければならない教育現場になってしまった
のだろう？
二つのレスは、ものすごく理解出来る。
・・・が、長いものに巻かれろの時代が長く続きすぎたせいなのだろう
223 ：実習生さん：2010/02/03(水) 16:50:02 ID:NpQPP2dR
224 ：実習生さん：2010/02/03(水) 17:23:12 ID:eO8fmq+/
低学歴だから
という理由で敵対視するようなやつなんて相手する価値もないだろｗ
という理由で敵対視するようなやつなんて相手する価値もないだろｗ
225 ：実習生さん：2010/02/03(水) 21:22:20 ID:4Vm38wP4
＞２２０
まず、保護者を【尊敬する】ところからはじめないとダメだな...。
それから、管理職の命令には素直に【従う】こと。
それに、生徒には絶対【逆らうな】ってこと。
尊敬する・従う・逆らうな この３原則を定年まで続けろ。
教員なんて民間ではパートのおばちゃんより格下扱いだよ。
人から白い目で見られながら、バカにされながらでもいいから教員でいろよ。
226 ：実習生さん：2010/02/03(水) 21:55:06 ID:Y5k4PFKo
まさしくそんな教員ばかりだ。
そんなんだから生徒に本当の良い時間なんて訪れない。
生徒のために頑張る教師なんていらないって言ってるようなもんだ。
まぁそういう教師ほど、他のダメ教師には嫌われるんだけどな。
そんなんだから生徒に本当の良い時間なんて訪れない。
生徒のために頑張る教師なんていらないって言ってるようなもんだ。
まぁそういう教師ほど、他のダメ教師には嫌われるんだけどな。
227 ：実習生さん：2010/02/04(木) 01:56:55 ID:KTqTOk8N
まず、保護者を【尊重】するところからはじめないとダメだな。
それから、管理職の「職務命令」には従う【義務】があること。
それに、生徒には絶対に【迎合するな】ってこと。
尊重・義務の遂行・こびへつらわない
この３原則をクビになるまで続けろ。
教員なんて、民間の平均のちょっと上くらいの設定なんだよ。
バカに白いで見られながら、自分の信念貫いて教員でいろよｗ
それから、管理職の「職務命令」には従う【義務】があること。
それに、生徒には絶対に【迎合するな】ってこと。
尊重・義務の遂行・こびへつらわない
この３原則をクビになるまで続けろ。
教員なんて、民間の平均のちょっと上くらいの設定なんだよ。
バカに白いで見られながら、自分の信念貫いて教員でいろよｗ
228 ：実習生：2010/02/04(木) 02:15:22 ID:1aP7/YTr
その管理職の職務命令も最近の管理職は質が極端にいいのと悪いのと分かれて
いるので不本意な変な命令が多いやつもいるが立場上仕方がない。
どうしてもだめな命令と思ったら議論をふっかけて論破しろ！
たいした信念もっていないと思う。
いるので不本意な変な命令が多いやつもいるが立場上仕方がない。
どうしてもだめな命令と思ったら議論をふっかけて論破しろ！
たいした信念もっていないと思う。
229 ：実習生さん：2010/02/04(木) 03:57:09 ID:D5TCR3ml
この前タックルでやってたけど
結局、働いても働かなくても給料ががっぽりもらえるんだから、
なるべく働かずに給料もらった方が得だねって結論に至ってたyo！
まあ、そりゃそうだろｗ
九九が言えないまま、進級・進学させたところで
別に自分たちの給料が減るわけでもあるまいし。
まじめに働く方がアフォだろｗ
ってのが狭思の脳内ですｗ
結局、働いても働かなくても給料ががっぽりもらえるんだから、
なるべく働かずに給料もらった方が得だねって結論に至ってたyo！
まあ、そりゃそうだろｗ
九九が言えないまま、進級・進学させたところで
別に自分たちの給料が減るわけでもあるまいし。
まじめに働く方がアフォだろｗ
ってのが狭思の脳内ですｗ
230 ：実習生さん：2010/02/04(木) 11:52:02 ID:bRzDM82U
学校の教員って２ちゃんとかみてるもんなの？
校長とか教頭とか。
校長とか教頭とか。
みてるよ、みてないよ、と答えられたところで
どうやって実証するんだそれ
どうやって実証するんだそれ
>>230
みてないよ
みてないよ
俺も教員だけど２ちゃんは見てないなｗ
教員です見てます。
俺も教師だけど、２ちゃんとか見たことないわ
２ちゃんか、、、見たことはあるが書き込んだことはないな
>>236
俺も自作自演をしたことはないな
俺も自作自演をしたことはないな
教師じゃないがこのスレにいます。
やめれば
240 ：実習生さん：2010/02/07(日) 13:32:31 ID:OPkp/t/y
どうか御一緒いただけますよう、宜しくお願い申し上げます。
＞敵は、わたしたち、普通の人間が一番こわいんです
外国人参政権反対＆重国籍お断り☆
朝敵小沢と反日議員と反日極左テロリストにお仕置きパレード♪
【生中継】
ニコニコ生放送にて１３：００より中継
http://live.nicovideo.jp/gate/lv10591872
※緊急の場合、下記スティッカムに生放送を切り替えます。
http://www.stickam.jp/profile/zaitokukai
＞敵は、わたしたち、普通の人間が一番こわいんです
外国人参政権反対＆重国籍お断り☆
朝敵小沢と反日議員と反日極左テロリストにお仕置きパレード♪
【生中継】
ニコニコ生放送にて１３：００より中継
http://live.nicovideo.jp/gate/lv10591872
※緊急の場合、下記スティッカムに生放送を切り替えます。
http://www.stickam.jp/profile/zaitokukai
241 ：実習生さん：2010/02/10(水) 21:36:02 ID:D72SYkGE
おいおい、今ガキどもや人間のゴミ＝大学生が一番なりたい職業は「公務員」だぜw
辞めるだの、つらいだの、言ってないで、金のために、だらだらやれってのw
見てみろ>>225なんて教師がうらやましくてうらやましくて仕方ないですよぉ
って涙目でレスしているじゃないかw
辞めるだの、つらいだの、言ってないで、金のために、だらだらやれってのw
見てみろ>>225なんて教師がうらやましくてうらやましくて仕方ないですよぉ
って涙目でレスしているじゃないかw
242 ：実習生：2010/02/11(木) 00:20:05 ID:+6izbkMx
241さん 言いこと言うね！
普通の発想なら教師を妬もうなんて思わないが
教師よりもみじめな待遇のやつなら
教師につっかかってくる可能性はあり得る。
つーか、ここは教師辞めたいスレなのに
教師妬んでどうするんだろうねｗ
教師よりもみじめな待遇のやつなら
教師につっかかってくる可能性はあり得る。
つーか、ここは教師辞めたいスレなのに
教師妬んでどうするんだろうねｗ
244 ：実習生さん：2010/02/11(木) 12:01:06 ID:FaaFnXXa
245 ：怒るでななし：2010/02/11(木) 12:06:14 ID:KLViJQ9J
定年まであと６年。もっともっと永遠に続けたいです。
必ずしも勉強のできるよい子ばかりではありませんが、みんな可愛いです。
必ずしも勉強のできるよい子ばかりではありませんが、みんな可愛いです。
うちの地方では
再任用
とかいって、６０過ぎても講師みたいな感じで
教員やっているやつ多いよ。
再任用
とかいって、６０過ぎても講師みたいな感じで
教員やっているやつ多いよ。
247 ：実習生さん：2010/02/11(木) 13:35:53 ID:diW7Mu7V
>>245
せめて還暦過ぎたら、再任用にしがみつかずに人として道路で旗振りくらい経験しとけな
せめて還暦過ぎたら、再任用にしがみつかずに人として道路で旗振りくらい経験しとけな
うちの職場は教員が道路で旗振りやっているぞ。
交通安全対策として。
交通安全対策として。
>>248 そういえば明日は自分が旗振り当番だった。
思い出させてくれてありがとう。
思い出させてくれてありがとう。
250 ：怒るでななし：2010/02/11(木) 22:24:35 ID:dY3ZIFam
251 ：実習生さん：2010/02/12(金) 00:14:16 ID:xITWDi+O
結論はやめたければ、やめろ。
私も辞めて今３０歳で電気工事士の職業訓練学校に
通っている。
私も辞めて今３０歳で電気工事士の職業訓練学校に
通っている。
知り合いは元美術教師ですが才能があるので
デザイナーです
デザイナーです
253 ：実習生さん：2010/02/12(金) 18:02:02 ID:eTLeWE/B
やがて年数を重ね、「社会常識や法律よりも、何より自分が一番正しい」という
お山の大将意識が強固になっていきます。
自分が善悪の基準、自分こそが道徳、いわば、精神構造が「裸の王様」状態になるのです。
お山の大将意識が強固になっていきます。
自分が善悪の基準、自分こそが道徳、いわば、精神構造が「裸の王様」状態になるのです。
254 ：実習生さん：2010/02/12(金) 20:08:30 ID:pI5PhGuY
○野みたいな人格の腐った最低教師は辞めていただきたい
255 ：sage：2010/02/12(金) 23:42:40 ID:BIWNrdnb
退職し、教え子たちと涙ながらに別れてはや一年･･･
やっとボロボロになった体が元に戻ってきました。
性懲りもなくまた教員をやりたくなってきました。
やっとボロボロになった体が元に戻ってきました。
性懲りもなくまた教員をやりたくなってきました。
おっと。sageの場所を間違えてしまった。
257 ：実習生さん：2010/02/13(土) 16:09:47 ID:c8vT3+yI
３０歳で電気工事士の職業訓練学校に通っている人に質問。
電気工事士の資格取ったところで仕事はあるのか？。
そんなに甘くはないだろ。
電気工事士の資格取ったところで仕事はあるのか？。
そんなに甘くはないだろ。
258 ：実習生さん：2010/02/13(土) 16:46:52 ID:FXIAjPVP
ビルメンなら、じじいでもＯＫ。
電気工事屋のちっちゃい所ならＯＫ。
電気工事屋のちっちゃい所ならＯＫ。
そう。電力会社から出向になったじじいが就く仕事だな。
260 ：実習生さん：2010/02/13(土) 19:07:59 ID:DAoBOETE
生徒たちは大人になって、飲み会や同窓会の席で嫌いだった教師のことを
呼び捨てで「あいつ死ねばいいのに」と話題にしてるよ。
呼び捨てで「あいつ死ねばいいのに」と話題にしてるよ。
俺らも生徒のことを裏でさんざんネタにしているから
どっちもどっちだなｗ
どっちもどっちだなｗ
262 ：実習生さん：2010/02/13(土) 19:38:22 ID:CAn9tmDZ
（どこの団体も似たようなものだけど）教育委員会というところは基本的にはカネコネで成り立っています。
本当に生徒の将来を案じて親身になってくれる人であれば、「教師などやっていられるか！」と、
さっさと辞めて他の職業に就いてしまい、残ったアフォバカどもだけが先生ヅラして学校に居座っています。
本当に生徒の将来を案じて親身になってくれる人であれば、「教師などやっていられるか！」と、
さっさと辞めて他の職業に就いてしまい、残ったアフォバカどもだけが先生ヅラして学校に居座っています。
263 ：実習生さん：2010/02/13(土) 20:51:37 ID:yQW18bL8
>>245こんな教師が増えて欲しい
難しいと思うが
難しいと思うが
264 ：実習生さん：2010/02/14(日) 00:03:49 ID:9Y5c+3No
辞めて欲しい奴に限って辞めないな
265 ：実習生さん：2010/02/14(日) 14:54:53 ID:E8yYM9hj
マキノ
266 ：実習生：2010/02/15(月) 00:30:25 ID:JJpwWi87
わたしも定年近い。管理職になっていないのでそれなりのいじめや偏見はあるが
なんということはない。子どもはかわいいもんだ。授業はおもしろい。ずっと続けていたい。
なんということはない。子どもはかわいいもんだ。授業はおもしろい。ずっと続けていたい。
267 ：実習生さん：2010/02/15(月) 00:34:16 ID:/NNDvVT9
昔は「教育職人」だった。デモシカも多かったかもしれないが、給料も高くなくやりたい人がやっていた。
今は採用されるのは難しくなったかもしれないが、教育ロボット化している。
今は採用されるのは難しくなったかもしれないが、教育ロボット化している。
化石が何いってやがんだ
昔と今じゃ仕事の形態全く違うだろ
昔と今じゃ仕事の形態全く違うだろ
269 ：実習生：2010/02/15(月) 01:11:45 ID:JJpwWi87
確かに昔はそれぞれ個性が強く職人でしたね。毛筆の達人や音楽の達人や怒る達人など
個性が強く，園地区地区のリーダーになっていた人が多い。地域の人にも一目置かれ尊敬されてた。
それに比べ今はちっちゃくなって地域の人にもバカにされているね。
個性が強く，園地区地区のリーダーになっていた人が多い。地域の人にも一目置かれ尊敬されてた。
それに比べ今はちっちゃくなって地域の人にもバカにされているね。
いやほんミエミエじゃん
誤爆にも程があるスマン
272 ：実習生さん：2010/02/17(水) 02:20:15 ID:BP7Pic1n
定年近くで担任やっていると
なんで管理職ならないの？
という目で見られるけど
きっと試験に受からないからだろ
とすぐに結論出るので
たいした問題ではない。
管理職より担任の方がいい
って言えば、言い訳だと思ってうんうんって聞いてくれるし
これで万事解決。
なんで管理職ならないの？
という目で見られるけど
きっと試験に受からないからだろ
とすぐに結論出るので
たいした問題ではない。
管理職より担任の方がいい
って言えば、言い訳だと思ってうんうんって聞いてくれるし
これで万事解決。
273 ：実習生さん：2010/02/18(木) 00:00:53 ID:p2s/oZw/
＞２６６ 【おまえが今まで受け持ってきた生徒の代表で言わせてもらう】
おまえはカスだから教職にしがみついてるが、
おまえの様な組合教師で世間知らずの嫌われ者が担任だと
生徒や保護者がどんだけガッカリしているか想像して見ろ...。
４５越えてるジジイやババァは定年の直前に死ね。 恩給なんて絶対もらうなよ。
左翼教師や組合教師の葬式なんてめでたいだけで教え子なんて１人もこないもんだよｗ。
274 ：実習生さん：2010/02/18(木) 21:08:10 ID:zh0s3LWm
今年の子どもの担任の先生は人間としてもそんけいできる。
あくまでも今年の先生だけである。
あくまでも今年の先生だけである。
275 ：実習生さん：2010/02/18(木) 21:17:58 ID:WgUZ4d6B
>>272 確かに今の５０代で管理職になっていない人を見ると、
そういう目で見る自分がいる。
でも、これからは子どもの数が減って学校数がどんどん
減っていくから、一生教諭の人は増えると思うよ。
仮に教頭になれても、教頭で終わる可能性も高いしね。
子どもに近い教諭で定年までいく方がいい気もする。
体力的にもつかわからんけどな。
主幹教諭とか主任教諭とかが出てきたから、今までとは違う
だろうけど。
そういう目で見る自分がいる。
でも、これからは子どもの数が減って学校数がどんどん
減っていくから、一生教諭の人は増えると思うよ。
仮に教頭になれても、教頭で終わる可能性も高いしね。
子どもに近い教諭で定年までいく方がいい気もする。
体力的にもつかわからんけどな。
主幹教諭とか主任教諭とかが出てきたから、今までとは違う
だろうけど。
276 ：実習生：2010/02/18(木) 23:37:05 ID:swiyqkB1
２７２さん，その通りですね。単純に考えれば何も悩むことはない。問題解決で
担任の仕事に集中して楽しみましょう。ちなみに，昨年転勤しました。離任式の
ときに職員室にいると担任した子どもが大挙して職員室に押しかけてきてくれて
ワンワンないてくれました。私も思わずもらい泣きで涙涙でした。こんなとき
担任してて（または専科してて）よかったと思いますね。まあ子どもだからすぐ
忘れると思いますが，それでいいんだと思います。
担任の仕事に集中して楽しみましょう。ちなみに，昨年転勤しました。離任式の
ときに職員室にいると担任した子どもが大挙して職員室に押しかけてきてくれて
ワンワンないてくれました。私も思わずもらい泣きで涙涙でした。こんなとき
担任してて（または専科してて）よかったと思いますね。まあ子どもだからすぐ
忘れると思いますが，それでいいんだと思います。
277 ：実習生さん：2010/02/19(金) 20:38:47 ID:HAfmsZMJ
東高卒業生のブログ
>2006年04月05日
・離任式
アノ長さはダメだよね？
とりあえず予想以上に面白い先生が居たことが判明。
特に牧野とかあんまり好きじゃなかったけど面白いねw
でも東高には嫌気がさしてたようで。
テニス部でも特有の掛け声？で有名でしたし（爆
blog.livedoor.jp/
>2006年04月05日
・離任式
アノ長さはダメだよね？
とりあえず予想以上に面白い先生が居たことが判明。
特に牧野とかあんまり好きじゃなかったけど面白いねw
でも東高には嫌気がさしてたようで。
テニス部でも特有の掛け声？で有名でしたし（爆
blog.livedoor.jp/
279 ：実習生さん：2010/02/20(土) 17:48:51 ID:VQwvlpe2
【社会】ネットのブラック企業情報が就活生を惑わせる…サイト乱立、中傷の場合も
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1266649989/
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1266649989/
280 ：実習生さん：2010/02/20(土) 20:08:57 ID:FVV2IXzq
だから、やめたきゃ、辞めろよ。
本当に辞めたいヤツはとっくに辞めている。
このスレは辞めたいけど辞めれない、または
辞めたいという気持ちだけで実際に離職する気はない人のためのスレです。
このスレは辞めたいけど辞めれない、または
辞めたいという気持ちだけで実際に離職する気はない人のためのスレです。
282 ：実習生：2010/02/21(日) 16:46:02 ID:/Jh6mDyI
そうですね。ここでどうにもならない不満ぶちまけてリフレッシュしているんだ。
283 ：実習生さん：2010/02/21(日) 18:25:42 ID:mOzND6cR
>>281
俺はこのスレを見て、私立の教員を止めて公立の教員になった。
ぜんぜん仕事の内容が違うわ！
私立時代は『子どもに同じ仕事とをさせたくないな・・・』と思っていたけど、
公立の今は『子どもにぜひ教員をさせたい』と思うようになった。
俺はこのスレを見て、私立の教員を止めて公立の教員になった。
ぜんぜん仕事の内容が違うわ！
私立時代は『子どもに同じ仕事とをさせたくないな・・・』と思っていたけど、
公立の今は『子どもにぜひ教員をさせたい』と思うようになった。
逆では？
285 ：実習生さん：2010/02/21(日) 21:48:53 ID:WIWzojfS
私立の教員の勤務評定は神経すり減るし、ストレス貯まる。給料も安い。労働条件も悪い。
公立なら、勤務評定は甘いし、福利厚生は充実。
２８３の言っていることはもっとも。
公立なら、勤務評定は甘いし、福利厚生は充実。
２８３の言っていることはもっとも。
286 ：実習生さん：2010/02/22(月) 19:14:18 ID:Lkwcg1mI
私立は公立に採用されないバカがコネ使って拾ってもらうところ。
288 ：実習生さん：2010/02/22(月) 20:19:19 ID:hIxZK2t2
>>287
公立もコネ採用ですが何か？
公立もコネ採用ですが何か？
289 ：実習生さん：2010/02/23(火) 21:15:30 ID:OCV/iIGC
最近、教育に対する意欲が薄れつつある。
毎日、遅くまで居残って、仕事をする生活、
家にまで仕事を持って帰る生活に疑問を感じてきた。
きちんと終わりがある仕事をしたい。
教職は際限のない恐ろしい仕事である。
毎日、遅くまで居残って、仕事をする生活、
家にまで仕事を持って帰る生活に疑問を感じてきた。
きちんと終わりがある仕事をしたい。
教職は際限のない恐ろしい仕事である。
291 ：実習生さん：2010/02/24(水) 19:37:35 ID:MJK6reKu
>>289 工場勤務や役所勤めがいいんじゃないか？
他の会社員も休日でもお客さんに電話掛けたり、仕事のメールが携帯に
来たり、終わりはないよ。ちなみに平日は２２時頃に退社。
持ち帰りはあるかもしれないけど、定時になったら、
帰りたいときは帰れる教師は恵まれてると思うけど。
他の会社員も休日でもお客さんに電話掛けたり、仕事のメールが携帯に
来たり、終わりはないよ。ちなみに平日は２２時頃に退社。
持ち帰りはあるかもしれないけど、定時になったら、
帰りたいときは帰れる教師は恵まれてると思うけど。
292 ：実習生さん：2010/02/25(木) 19:31:56 ID:cz6TB/Up
>>292
おまえはどんな仕事をやったことあるんだ？ｗ
アルバイトやパートや派遣であちこちで勤まらずにダメ人間
ってやつですか？ｗ
他の職業は教員よりも忙しいのだろうと想像しているよ。
俺はアルバイトを除けば、正規労働では教諭しかしたことないからなｗ
おまえはどんな仕事をやったことあるんだ？ｗ
アルバイトやパートや派遣であちこちで勤まらずにダメ人間
ってやつですか？ｗ
他の職業は教員よりも忙しいのだろうと想像しているよ。
俺はアルバイトを除けば、正規労働では教諭しかしたことないからなｗ
294 ：実習生さん：2010/02/25(木) 23:24:05 ID:DkIylBf7
>>293
なんだおまえ？
世間知らずのくせに偉そうだなｗ
狭思って、電話の取り方一つとっても知らないし、
Eメールの書き方も知らないし、
そもそもEメールアドレスさえ持ってない狭思はごまんといるしｗ
なんだおまえ？
世間知らずのくせに偉そうだなｗ
狭思って、電話の取り方一つとっても知らないし、
Eメールの書き方も知らないし、
そもそもEメールアドレスさえ持ってない狭思はごまんといるしｗ
>>293
いや働いたこと無いから
いや働いたこと無いから
296 ：実習生さん：2010/02/26(金) 03:45:30 ID:W7LIGbe7
察してやれよ、引きこもりなんだろ
298 ：実習生さん：2010/02/26(金) 15:06:20 ID:nSODDsFQ
一応教師叩き本を出版してるプロアンチ教師らしいよ
299 ：実習生さん：2010/02/27(土) 18:03:58 ID:kPDbNrsl
まあ、楽な仕事はないだろうけど、教師くらい職場によって
差がある仕事もないだろうなあ。辞めたくなる職場に、やり
がいいっぱいの職場に、、、、、
差がある仕事もないだろうなあ。辞めたくなる職場に、やり
がいいっぱいの職場に、、、、、
300 ：実習生さん：2010/02/27(土) 18:52:06 ID:P9wzaRby
と、
働いたことがないID:Vhl9I9b0が申しておりますが？
働いたことがないID:Vhl9I9b0が申しておりますが？
301 ：実習生さん：2010/03/01(月) 01:42:12 ID:AzySZdX1
302 ：実習生さん：2010/03/04(木) 01:12:39 ID:C4qsAKix
でもメールの書き方ひとつ知らないのは確かだぜ
ってメールアドレスすら持ってない教師はごまんといるし
ってメールアドレスすら持ってない教師はごまんといるし
メールの書き方知っているぜ～
って調子こいているのって、イタいとは思わないのでしょうｗ
って調子こいているのって、イタいとは思わないのでしょうｗ
304 ：実習生さん：2010/03/06(土) 12:22:27 ID:Syt1KPRm
日本語がわかんない馬鹿がいるからもう一回書くね
学校の教師はメールの書き方“すら”知らない
それ以上のことは言うまでもないよねｗ
学校の教師はメールの書き方“すら”知らない
それ以上のことは言うまでもないよねｗ
生まれてから、
幼稚園→小学校→中学校→高等学校→大学→教員
なんだから、「学校」という限られた世界しか知らない人間を生みだしているんだよね。
これって、よく考えたらとても怖いこと
幼稚園→小学校→中学校→高等学校→大学→教員
なんだから、「学校」という限られた世界しか知らない人間を生みだしているんだよね。
これって、よく考えたらとても怖いこと
>>305
今時お前の情弱のほうが恐いわ
今時お前の情弱のほうが恐いわ
307 ：実習生さん：2010/03/06(土) 17:46:41 ID:2rr9+rsb
教師やめたい？
こんなウマーなのに
こんなウマーなのに
310 ：実習生さん：2010/03/21(日) 18:06:20 ID:fCe4r4Ng
終了式が近付いて来ましたね。
今年度で、中途退職される方いますか？
今年度で、中途退職される方いますか？
311 ：東京：2010/03/21(日) 22:50:18 ID:v4hJBXGL
毎年中途退職者います
５０になったらやめるぞ！
314 ：実習生さん：2010/03/22(月) 23:42:27 ID:DXplWEqG
東アカなんて早期退職元教師のオンパレードなのだがｗ
東京アカデミーに、
「私は元日教組でしてね、専門学校では政治教育をしてもいいんですよ。」
「子ども手当とかいいと思うでしょ？ほら、だったら次の選挙で民主党に入れなさいよ。」
っていう元教師のハゲたおっさん講師がいてちょっと怖かった
「私は元日教組でしてね、専門学校では政治教育をしてもいいんですよ。」
「子ども手当とかいいと思うでしょ？ほら、だったら次の選挙で民主党に入れなさいよ。」
っていう元教師のハゲたおっさん講師がいてちょっと怖かった
316 ：実習生さん：2010/03/25(木) 16:03:38 ID:Md9sWVkP
なんでこんなスレ立てるんだろう？
「辞めたきゃ、辞めれば～。代わりはいくらでもいるんだから」
てなレスが付くだけ。
全くもって意味なし。
ということで、終了。
「辞めたきゃ、辞めれば～。代わりはいくらでもいるんだから」
てなレスが付くだけ。
全くもって意味なし。
ということで、終了。
317 ：実習生さん：2010/03/26(金) 23:01:14 ID:iE65AfaZ
辞めたいとは思っていても、生活もあるし、今のご時世だし、
簡単に辞めるわけにいかないから、このスレが成り立つんだろ。
簡単に辞めるわけにいかないから、このスレが成り立つんだろ。
ゆとりニートは
仕事を辞める
ということの重さを理解できません。
仕事を辞める
ということの重さを理解できません。
319 ：実習生さん：2010/03/27(土) 17:43:17 ID:lh1rlusV
教職員の異動が新聞発表されたけれど、
退職者の中には、中途退職者がどれだけいるんだろう。
今の教育現場を考えると、けっこういそうな気がする。
退職者の中には、中途退職者がどれだけいるんだろう。
今の教育現場を考えると、けっこういそうな気がする。
320 ：実習生さん：2010/03/27(土) 22:34:17 ID:Gw8qrHGJ
結構いますよ。
自分の代で残っている教師が思ったより少なかったことに驚いています。
自分の代で残っている教師が思ったより少なかったことに驚いています。
321 ：実習生さん：2010/03/29(月) 20:44:45 ID:/EetoVAP
カンブリア宮殿
2010/03/29 22:20 ～ 2010/03/29 23:14 (テレビ東京)
企業殺到！驚異就職率１００％の大学！ゴーン欲しがる理想の人材
▽新ハローワーク 村上龍 小池栄子
「理想の人材スペシャル」と題しておくる。今春卒業の大学生の就職内定率が、
過去最低を記録した。”就職氷河期”と呼ばれた２０００年を下回り、５人に
１人は就職先が決まっていない。一方、企業側も「優秀な人材が確保できてい
ない」と嘆いている。また、最近の若者は働く意欲を見いだせず、すぐに辞め
てしまうという。そんな中、高い就職率を誇る大学に注目。大手企業が欲しが
る人材を送り出す、驚くべき方式に迫る。さらに、小池栄子が取材した施設で”
職業訓練”を体験する。村上龍は、これまで番組に出演した企業の経営者たち
に、雇用の問題について聞く。
番組ch(TX)
http://live23.2ch.net/livetx/
2010/03/29 22:20 ～ 2010/03/29 23:14 (テレビ東京)
企業殺到！驚異就職率１００％の大学！ゴーン欲しがる理想の人材
▽新ハローワーク 村上龍 小池栄子
「理想の人材スペシャル」と題しておくる。今春卒業の大学生の就職内定率が、
過去最低を記録した。”就職氷河期”と呼ばれた２０００年を下回り、５人に
１人は就職先が決まっていない。一方、企業側も「優秀な人材が確保できてい
ない」と嘆いている。また、最近の若者は働く意欲を見いだせず、すぐに辞め
てしまうという。そんな中、高い就職率を誇る大学に注目。大手企業が欲しが
る人材を送り出す、驚くべき方式に迫る。さらに、小池栄子が取材した施設で”
職業訓練”を体験する。村上龍は、これまで番組に出演した企業の経営者たち
に、雇用の問題について聞く。
番組ch(TX)
http://live23.2ch.net/livetx/
322 ：実習生さん：2010/04/01(木) 16:30:10 ID:oLKDnTIY
“教師の性犯罪率は異常”スレみてきました。
なんで40代後半から50過ぎ(最高齢者は60)でつかまる人多いのかな？
定年間近な人もいて、「アホなことしたなー」と思ったけど。
それまで発覚しなかっただけ？
辞めたい人は、犯罪に走る前に辞めてくれ。
ところで犯罪ってストレスの解消になるのか？
なんで40代後半から50過ぎ(最高齢者は60)でつかまる人多いのかな？
定年間近な人もいて、「アホなことしたなー」と思ったけど。
それまで発覚しなかっただけ？
辞めたい人は、犯罪に走る前に辞めてくれ。
ところで犯罪ってストレスの解消になるのか？
323 ：実習生さん：2010/04/01(木) 22:00:01 ID:mRcBO19f
ミラーマンのように、一種の病気なんでしょうね。
324 ：実習生さん：2010/04/07(水) 20:18:13 ID:2qlF/38A
ここって、教師を辞めたいというと、批判されるんだね。どうも教師以外の人がいて、テーマに沿った話題が出せない状態だな。２チャンネルだからな。
325 ：実習生さん：2010/04/08(木) 16:22:24 ID:3qyB4kbq
いや批判してるんじゃないよｗ
ただそんなにおいしい仕事やめていいの？
ってことだけどｗ
ただそんなにおいしい仕事やめていいの？
ってことだけどｗ
326 ：実習生さん：2010/04/08(木) 22:12:12 ID:QWnpK2ni
そういうあなたは小学校教師なの？私はそうです。自分自身をしっかりもっていれば、やめるほどのことはないよ。
327 ：実習生さん：2010/04/08(木) 22:14:00 ID:QWnpK2ni
例えば自分のクラスが学級崩壊になったとしても、それでやめていいわけがない。そこを乗り越えるべきだ。
328 ：実習生さん：2010/04/08(木) 22:23:45 ID:YegINxGl
yanero
やねろ
って書いているやつは試験に受からないやつかな？
って書いているやつは試験に受からないやつかな？
自分のクラスの生徒を学年一位いや県内一位の学力にさせるとか目標立てればいいんじゃないの？
331 ：実習生さん：2010/04/09(金) 22:51:57 ID:oz+XI/R0
まずは、自分のクラスの子どもに意欲のもてる授業を展開すること。教師は授業が第一。この先生の授業はおもしろくて力がつくと思わせること。教師のやりがいはそこから。
332 ：実習生さん：2010/04/10(土) 19:25:08 ID:9tcZjpfI
【雇用】 じつは派遣より悲惨!? “ブラック化”する外食・小売チェーンの正社員たち
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1270886905/
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1270886905/
333 ：実習生さん：2010/04/10(土) 21:41:03 ID:HMWw4ufW
子どもが意欲をもてる授業の確率のためには、毎日の教材研究にどれだけのエネルギーを注ぐか。必要に応じて休日に出勤して、お手製の教材や教具をつくるなんて地道な努力も。どんな職業でも同じ。子供が授業に関心を持てるなら、力強い味方を得たようなもの。
明日は日曜だけど、学校に行って教室整備したり教材研究したりするよ。
お金にはまったく反映されないし、
むしろ休日がなくなるわけだからマイナスとも言えるが
授業がうまくいったり学級経営がうまくいくことのプラス効果を考えると
頑張る価値はある。
お金にはまったく反映されないし、
むしろ休日がなくなるわけだからマイナスとも言えるが
授業がうまくいったり学級経営がうまくいくことのプラス効果を考えると
頑張る価値はある。
335 ：実習生さん：2010/04/10(土) 23:18:11 ID:Z8P0vzBa
子どもが可愛くない。
なんであんなにトゲトゲしいのか。
「死ねよ」とか「はあ？」とか「いい加減にしろよ」とか。
キレやすく、女の子も言葉がキツイ。
なんであんなにトゲトゲしいのか。
「死ねよ」とか「はあ？」とか「いい加減にしろよ」とか。
キレやすく、女の子も言葉がキツイ。
337 ：実習生さん：2010/04/10(土) 23:48:43 ID:48fDOcwV
>>335
そういうこと。
授業の準備は当然。
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
同じ内容教えるにしてもいろいろと手段を考えないといけないからな。
で？
あんたは何？ｗ
そういうこと。
授業の準備は当然。
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
同じ内容教えるにしてもいろいろと手段を考えないといけないからな。
で？
あんたは何？ｗ
338 ：実習生さん：2010/04/10(土) 23:51:43 ID:VOvnhUZ/
教師って無意味なことをごちゃごちゃ考えるんだね。
教師の仕事を理解してて真剣に取り組む
そうやって毎日を積み重ねていっている人は必ず大きくなる
そういう人が教師であってほしい
そうやって毎日を積み重ねていっている人は必ず大きくなる
そういう人が教師であってほしい
340 ：実習生さん：2010/04/11(日) 00:10:01 ID:HZV3Eepr
341 ：実習生さん：2010/04/11(日) 00:11:22 ID:HZV3Eepr
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
↓
文科省全国学力テスト（８０－３０÷５の正答率）
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
これが現状
研究ということ。
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
↓
文科省全国学力テスト（８０－３０÷５の正答率）
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
これが現状
342 ：実習生さん：2010/04/11(日) 00:13:57 ID:HZV3Eepr
＞ID:48fDOcwV
あのなー、
ぶっちゃけ秋田の教師くらいは
授業準備のことを「研究」って言ってもいいわｗ
お前みたいなバカ狂死は、
授業の準備のことを軽々しく「研究」なんて言うなｗ
わかったか？
どうしても「研究」って呼びたいんなら、
ちゃんと“効果”のある授業やってからにしろなｗ
あのなー、
ぶっちゃけ秋田の教師くらいは
授業準備のことを「研究」って言ってもいいわｗ
お前みたいなバカ狂死は、
授業の準備のことを軽々しく「研究」なんて言うなｗ
わかったか？
どうしても「研究」って呼びたいんなら、
ちゃんと“効果”のある授業やってからにしろなｗ
343 ：実習生さん：2010/04/11(日) 00:14:50 ID:HZV3Eepr
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:48fDOcwV
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:48fDOcwV
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:48fDOcwV
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:48fDOcwV
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:48fDOcwV
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:48fDOcwV
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:48fDOcwV
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:48fDOcwV
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:48fDOcwV
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:48fDOcwV
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:48fDOcwV
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:48fDOcwV
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:48fDOcwV
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:48fDOcwV
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:48fDOcwV
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m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:48fDOcwV
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m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:48fDOcwV
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:48fDOcwV
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:48fDOcwV
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:48fDOcwV
344 ：実習生さん：2010/04/11(日) 00:16:04 ID:HZV3Eepr
今思えば、
＞授業がうまくいったり学級経営がうまくいくこと
オナニー経営者が言いそうなことだわｗ
完全に自己満足ｗ
＞授業がうまくいったり学級経営がうまくいくこと
オナニー経営者が言いそうなことだわｗ
完全に自己満足ｗ
345 ：実習生さん：2010/04/11(日) 00:20:27 ID:aexTU0WH
>>連投してる人
キャリアのすべてを「授業研究」に費やす予備校講師の立場は？
もしあなたが真摯な教師なら、授業研究の大切さを身にしみるほど分かっているだろうに。
キャリアのすべてを「授業研究」に費やす予備校講師の立場は？
もしあなたが真摯な教師なら、授業研究の大切さを身にしみるほど分かっているだろうに。
オレは 48fDOcwVだけどさ。
なんかオレの書き込みで狂ったように変なこと書き込み始めたやつがいてびっくりｗ
オレのどの発言が気に障ったんだろうｗｗｗ
その礼に応えてｗレスしてやんよ。
>>340
研究はオナニー、つまり自己満足だよ。その通りｗ
ただね、教員は法令によって「研究と修養の義務」を負っている、ということも知っておこうね。
あと、実践報告と研究論文は別物。
そこをはき違えているあなたのコメントの
＞教師ってどこまで馬鹿なの？
に吹いたｗｗｗ
>>341-342
なんだ、おまえ、研究の意味、少しはわかっているじゃないかｗ
そういうことだよ、どうやったら子どもに学習内容を理解させられるか
それを「研究」してんだよｗ
にしても、研究している教師に向かってのお前のレスは見るも無惨なものだなｗ
>>343
だいじょうぶか？ｗ
>>344
こんな商売、自己満足に決まっているじゃんｗ
がんばったって給料は上がらないよ。
むしろ、自分の時間とられて結果的にマイナス。
でもなんて教材研究するか？
オレが満足したいからだｗ
どう？わかった？
なんかオレの書き込みで狂ったように変なこと書き込み始めたやつがいてびっくりｗ
オレのどの発言が気に障ったんだろうｗｗｗ
その礼に応えてｗレスしてやんよ。
>>340
研究はオナニー、つまり自己満足だよ。その通りｗ
ただね、教員は法令によって「研究と修養の義務」を負っている、ということも知っておこうね。
あと、実践報告と研究論文は別物。
そこをはき違えているあなたのコメントの
＞教師ってどこまで馬鹿なの？
に吹いたｗｗｗ
>>341-342
なんだ、おまえ、研究の意味、少しはわかっているじゃないかｗ
そういうことだよ、どうやったら子どもに学習内容を理解させられるか
それを「研究」してんだよｗ
にしても、研究している教師に向かってのお前のレスは見るも無惨なものだなｗ
>>343
だいじょうぶか？ｗ
>>344
こんな商売、自己満足に決まっているじゃんｗ
がんばったって給料は上がらないよ。
むしろ、自分の時間とられて結果的にマイナス。
でもなんて教材研究するか？
オレが満足したいからだｗ
どう？わかった？
347 ：実習生さん：2010/04/11(日) 00:37:01 ID:iJM3LkbI
３４４は教師なの！さすが２チャンネル。実名なら何も言えない気弱なタイプだね。何でここに入ってくるんだろう。私は秋田県の教師だから教材研究といっていいですね？
きちがいはスルーで
349 ：実習生さん：2010/04/11(日) 08:12:47 ID:iJM3LkbI
「がんばったって給料は上がらないよ。」という発言に。２チャンネルで教師批判が異常に多いのはこんな人がいるからだ。教師だったら退職して。文科省を批判する資格なし。子供と親がかわいそうだ。
350 ：実習生さん：2010/04/11(日) 09:31:50 ID:QSc1AHmi
今年度から新卒で入ったが、すっげー辛いぜ。
辞めたいわ。
辞めたいわ。
351 ：実習生さん：2010/04/11(日) 11:33:56 ID:tyutgy/X
まだ数日じゃないですか
352 ：実習生さん：2010/04/11(日) 13:58:21 ID:8uIC3XAn
税金で飯食わしてもらってるだけ幸せだろ。
屑教師が。
屑教師が。
>>6
都会の教員の退職が多いですね。都会の子供は生意気で暴力的ですからね。また親も煩すぎる
ようです。それに反して農山村の教員の退職者は少ないですね。農山村の子供は大人しいです
し、親も学校に対して煩くありませんからね。
都会の教員の退職が多いですね。都会の子供は生意気で暴力的ですからね。また親も煩すぎる
ようです。それに反して農山村の教員の退職者は少ないですね。農山村の子供は大人しいです
し、親も学校に対して煩くありませんからね。
354 ：実習生さん：2010/04/11(日) 14:34:40 ID:OGd5wqi/
現実は大変なことばかりだよね。
性格に若干問題があるくらいの方が長続きするんでは?まともな神経の人間ほど早くやめるし。
とりあえず、指導教諭がうざすぎ。むやみに教室うろつくんじゃねーよ
性格に若干問題があるくらいの方が長続きするんでは?まともな神経の人間ほど早くやめるし。
とりあえず、指導教諭がうざすぎ。むやみに教室うろつくんじゃねーよ
355 ：実習生さん：2010/04/11(日) 15:26:51 ID:oXm7fkuP
>>345
＞キャリアのすべてを「授業研究」に費やす予備校講師の立場は？
はあ？
生徒に学力を付けなければおまんま食い上げの予備校講師と
生徒に学力を付けてもつけなくても、ってかほとんどのケースがついてないけどｗ
給料もらえる学校の教師とが同じなわけないだろｗ
頭悪すぎる奴が多すぎだなｗ
＞キャリアのすべてを「授業研究」に費やす予備校講師の立場は？
はあ？
生徒に学力を付けなければおまんま食い上げの予備校講師と
生徒に学力を付けてもつけなくても、ってかほとんどのケースがついてないけどｗ
給料もらえる学校の教師とが同じなわけないだろｗ
頭悪すぎる奴が多すぎだなｗ
356 ：実習生さん：2010/04/11(日) 15:28:31 ID:oXm7fkuP
>>346
さすが低偏差値だけはあるなｗ
オレが言ってることの意味がわからなかったみたいねｗ
せいぜいオナニーのことを“研究”って言ってろｗ
とても研究なんてレベルじゃないのにねｗ
まあ、そこんとこ教師って馬鹿だからｗ
さすが低偏差値だけはあるなｗ
オレが言ってることの意味がわからなかったみたいねｗ
せいぜいオナニーのことを“研究”って言ってろｗ
とても研究なんてレベルじゃないのにねｗ
まあ、そこんとこ教師って馬鹿だからｗ
357 ：実習生さん：2010/04/11(日) 19:49:08 ID:iJM3LkbI
３５５へ。じゃ、あなたも予備校から学校へ転職すれば。県によっては採用試験の倍率が２０倍以上だけど「授業研究」しているから大丈夫でっしょ。
358 ：実習生さん：2010/04/11(日) 20:14:11 ID:nvgdkNWI
>>356
社会人になってからまたおいでｗ
社会人になってからまたおいでｗ
359 ：実習生さん：2010/04/11(日) 22:23:18 ID:oXm7fkuP
360 ：実習生さん：2010/04/11(日) 22:27:34 ID:oXm7fkuP
【研究】
研究（けんきゅう）とは、ある特定の物事について、人間の知識を集めて考察し、実験、観察、調査などを通して調べて、
その物事についての事実を深く追求する一連の過程のことである。語義としては「研ぎ澄まし究めること」の意。
その「研ぎ澄まし究めた」結果が・・・
文科省全国学力テスト（８０－３０÷５の正答率）
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:nvgdkNWI
まるで子どもの自由研究ｗ
まあ偏差値50程度の考えることはこの程度だろうなｗ
研究（けんきゅう）とは、ある特定の物事について、人間の知識を集めて考察し、実験、観察、調査などを通して調べて、
その物事についての事実を深く追求する一連の過程のことである。語義としては「研ぎ澄まし究めること」の意。
その「研ぎ澄まし究めた」結果が・・・
文科省全国学力テスト（８０－３０÷５の正答率）
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:nvgdkNWI
まるで子どもの自由研究ｗ
まあ偏差値50程度の考えることはこの程度だろうなｗ
362 ：実習生さん：2010/04/12(月) 18:43:06 ID:8xgYN/xa
>>361
教師には無理ｗ
教師には無理ｗ
>>362
あなたは学校の先生ですか？
あなたは学校の先生ですか？
364 ：実習生さん：2010/04/12(月) 21:53:18 ID:NrBY07qW
>>360
こんな結果だから研究してんだろうが。
まったくおまえはとんちんかんだなｗ
あと、さっさと社会に出てお勉強した方がいいよ。
それと、教材研究と、大学とかの研究を同じだと思っていると笑われるよｗ
1円にもならない、むしろマイナスにすらなるのに、教材研究をやっている教師に対しての態度を
もう少しお勉強した方がよろしいですねｗ
学力テストの結果が低いのは教師の研究が足りないから
という論は、おまえの視野の狭さを証明しているぞｗ
秋田が高く、岐阜が低い理由を教師の研究で説明できるならいくらでもどうぞｗ
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
↑これと教師の研究との相関を提示してねｗ
こんな結果だから研究してんだろうが。
まったくおまえはとんちんかんだなｗ
あと、さっさと社会に出てお勉強した方がいいよ。
それと、教材研究と、大学とかの研究を同じだと思っていると笑われるよｗ
1円にもならない、むしろマイナスにすらなるのに、教材研究をやっている教師に対しての態度を
もう少しお勉強した方がよろしいですねｗ
学力テストの結果が低いのは教師の研究が足りないから
という論は、おまえの視野の狭さを証明しているぞｗ
秋田が高く、岐阜が低い理由を教師の研究で説明できるならいくらでもどうぞｗ
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
↑これと教師の研究との相関を提示してねｗ
366 ：実習生さん：2010/04/13(火) 19:14:16 ID:rnADBjlA
367 ：実習生さん：2010/04/13(火) 19:50:20 ID:pNubkMD8
今日もエロい中学生の体を満喫しております
368 ：実習生さん：2010/04/13(火) 20:34:57 ID:IllQmSSI
369 ：実習生さん：2010/04/13(火) 20:41:23 ID:rnADBjlA
370 ：実習生さん：2010/04/13(火) 20:43:02 ID:rnADBjlA
文科省全国学力テスト（８０－３０÷５の正答率）
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
＞こんな結果だから研究してんだろうが。
＞まったくおまえはとんちんかんだなｗ
８０－３０÷５ごとき教えるのに“研究”もクソもないだろｗ
何年も“研究”しないと教えられないことかよｗ
どっちがとんちんかんか
これではっきりしたなｗ
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
＞こんな結果だから研究してんだろうが。
＞まったくおまえはとんちんかんだなｗ
８０－３０÷５ごとき教えるのに“研究”もクソもないだろｗ
何年も“研究”しないと教えられないことかよｗ
どっちがとんちんかんか
これではっきりしたなｗ
371 ：名無し：2010/04/13(火) 23:28:36 ID:lsrPKrlK
しかし、教育現場ではそれを大真面目にやっているから根が深い。
372 ：実習生さん：2010/04/14(水) 00:20:26 ID:/6IMPVbI
馬鹿だから仕方ないよｗ
373 ：実習生さん：2010/04/14(水) 00:26:07 ID:/6IMPVbI
＞こんな結果だから研究してんだろうが。
それにしても
教師だからってのをさっぴいても馬鹿すぎるよなぁ
それにしても
教師だからってのをさっぴいても馬鹿すぎるよなぁ
374 ：実習生さん：2010/04/14(水) 19:51:29 ID:eodyzxzl
教師は暇だから、なんかを研究してると言わないと暇なのがバレんだよ
だから割り算とか研究するの。飯をくうために
だから割り算とか研究するの。飯をくうために
375 ：実習生さん：2010/04/14(水) 21:26:02 ID:PoIy3DIR
で、学力テストと教員の研究の相関関係はまだ？
そんなの示せるわけないから逆ギレしてんだよねｗ
とんちんかんって言われておまえがそんなにムキになるとはねぇｗ
ま、このデータ持ってきたのはおまえだし
研究がどうのっていうくらいだから、納得のいく相関示すのを楽しみに待っているよ♪
そんなの示せるわけないから逆ギレしてんだよねｗ
とんちんかんって言われておまえがそんなにムキになるとはねぇｗ
ま、このデータ持ってきたのはおまえだし
研究がどうのっていうくらいだから、納得のいく相関示すのを楽しみに待っているよ♪
376 ：実習生さん：2010/04/14(水) 21:56:02 ID:01t5Sls4
>>375
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
377 ：実習生さん：2010/04/14(水) 21:57:03 ID:01t5Sls4
>>375
＞こんな結果だから研究してんだろうが。
＞まったくおまえはとんちんかんだなｗ
８０－３０÷５ごとき教えるのに“研究”もクソもないだろｗ
何年も“研究”しないと教えられないことかよｗ
どっちがとんちんかんか
これではっきりしたなｗ
＞こんな結果だから研究してんだろうが。
＞まったくおまえはとんちんかんだなｗ
８０－３０÷５ごとき教えるのに“研究”もクソもないだろｗ
何年も“研究”しないと教えられないことかよｗ
どっちがとんちんかんか
これではっきりしたなｗ
378 ：実習生さん：2010/04/14(水) 21:57:57 ID:01t5Sls4
>>364
＞それと、教材研究と、大学とかの研究を同じだと思っていると笑われるよｗ
だから“研究”なんて大それた言葉使うなって言ってるだろｗ
わかんないのか？
さすが教師ｗ低偏差値だけのことはあるねｗ
＞それと、教材研究と、大学とかの研究を同じだと思っていると笑われるよｗ
だから“研究”なんて大それた言葉使うなって言ってるだろｗ
わかんないのか？
さすが教師ｗ低偏差値だけのことはあるねｗ
379 ：名無し：2010/04/14(水) 22:47:26 ID:vnV15b+P
ネタのしこみ
380 ：実習生さん：2010/04/14(水) 23:00:40 ID:RKIp7X7S
足がくさい
381 ：実習生さん：2010/04/15(木) 02:08:04 ID:vhJlx6wL
>>350
すげー気持ちわかるｗ
すげー気持ちわかるｗ
382 ：実習生さん：2010/04/15(木) 08:44:54 ID:obgrL3ra
教師って低偏差値だったのか。他人にはわざわざ聞いたことないけど中学の時の偏差値５０つまり５００人いたら２５０番目の人たちだらけってことなのか。それに５０を低偏差値というかどうかってこともあるし。
>>1
教員を定年の６０歳まで我慢して続けていれば、３０００万円以上退職金が貰えるし、
年金も６１歳から公立学校共済組合からがっぽり貰えるのにな。なんやかんや言われて
も我慢して続けていた方がいいよ。あと痴漢行為をやって逮捕されて名前を曝されて逮
捕されたら、懲戒免職になり退職金は下りず、刑務所出所後には再就職もできなくなる。
日雇い労務者ぐらいしかできないよ。ゆくゆくはホームレスだ。自分は退職して塾講に
なったんだが、後悔している。子供の数が減り給与は激減したからね。自分は悪いこと
をして退職したのではなく、依頼退職だったから、退職金も下りたよ。あと年金も６１
歳から貰える。
>>382
小中高のいずれかでは、高校教師が一番偏差値が高い。大学院修士課程出身者が多いし、
国立大学出身者も多い。教科によって能力の差が大きい。高校の社会科の教師が一番偏
差値が高い。国語も高い。高校の国語の教員から、大学教授になった者もいる。公立中
高よりも、名門私立中高の教師の方が名門大学出身者が多いよ。
教員を定年の６０歳まで我慢して続けていれば、３０００万円以上退職金が貰えるし、
年金も６１歳から公立学校共済組合からがっぽり貰えるのにな。なんやかんや言われて
も我慢して続けていた方がいいよ。あと痴漢行為をやって逮捕されて名前を曝されて逮
捕されたら、懲戒免職になり退職金は下りず、刑務所出所後には再就職もできなくなる。
日雇い労務者ぐらいしかできないよ。ゆくゆくはホームレスだ。自分は退職して塾講に
なったんだが、後悔している。子供の数が減り給与は激減したからね。自分は悪いこと
をして退職したのではなく、依頼退職だったから、退職金も下りたよ。あと年金も６１
歳から貰える。
>>382
小中高のいずれかでは、高校教師が一番偏差値が高い。大学院修士課程出身者が多いし、
国立大学出身者も多い。教科によって能力の差が大きい。高校の社会科の教師が一番偏
差値が高い。国語も高い。高校の国語の教員から、大学教授になった者もいる。公立中
高よりも、名門私立中高の教師の方が名門大学出身者が多いよ。
384 ：実習生さん：2010/04/15(木) 19:38:16 ID:vhJlx6wL
免許が取りにくい関係で
小学校は国公立（学芸、教育大、千葉、埼玉、横国程度）出身が多いな。
でもＤＱＮ大も多いけどｗ
意外と大学教員への転身は教育学部出身者多め。
退職すると上記の方のように塾予備校しかないので厳しいね。
小学校は国公立（学芸、教育大、千葉、埼玉、横国程度）出身が多いな。
でもＤＱＮ大も多いけどｗ
意外と大学教員への転身は教育学部出身者多め。
退職すると上記の方のように塾予備校しかないので厳しいね。
385 ：実習生さん：2010/04/17(土) 10:00:12 ID:z3+QLEPX
新任教員のスレで女子高生目当てで教師になったと盛り上がってるんだけどあまりの幼稚さにあきれるものの辞めたいと思ってる教員もこれくらいあさましくなってやってみたら。新人がこの程度なんだから。
386 ：nanai114-182-143-46.s05.a020.ap.plala.or.jpix ：2010/04/17(土) 11:45:43 ID:N8O8Kq2m
19女 guest@ura2
387 ：実習生さん：2010/04/17(土) 14:31:21 ID:ScYDaHhN
小学校だけど、やっぱり教員の程度が低い。
おばちゃんも口うるさいし、おじさんはやる気無し。
やたら語る熱血漢の若手男は本当にうざい。
仕方ない…自分もその程度のレベルという事で諦めるしかないか
おばちゃんも口うるさいし、おじさんはやる気無し。
やたら語る熱血漢の若手男は本当にうざい。
仕方ない…自分もその程度のレベルという事で諦めるしかないか
388 ：実習生さん：2010/04/17(土) 14:35:43 ID:R9+b+JMn
同じく小学校
視野の狭い人間が多すぎ。生まれた時から地元から出たことない人ばかり。。
うるさいババアが退職しても、また非常勤で戻ってくるから悪循環
視野の狭い人間が多すぎ。生まれた時から地元から出たことない人ばかり。。
うるさいババアが退職しても、また非常勤で戻ってくるから悪循環
389 ：実習生さん：2010/04/17(土) 15:14:45 ID:7KN8twWX
女子生徒のかわいさは異常
390 ：実習生さん：2010/04/17(土) 15:18:46 ID:7KN8twWX
女子生徒のかわいさは異常
犯罪せずにいられる自信がない
犯罪せずにいられる自信がない
391 ：実習生さん：2010/04/17(土) 15:39:27 ID:7KN8twWX
最近、女子の体操服姿でも抜けるようになった
いままで制服姿でしか抜けなかったんだけど
いままで制服姿でしか抜けなかったんだけど
392 ：実習生さん：2010/04/17(土) 18:35:23 ID:ZIqkyx2W
旧帝大に、小学校免許を取る課程がないということ自体・・・
393 ：実習生さん：2010/04/17(土) 18:38:52 ID:7KN8twWX
女子生徒で抜くのは気持ちいいよ
結局、学テと教員の研究の「正の相関」は示せずに、
捨て台詞はいて逃げていったか。
あの学テのあの問題が正答率低いのは、
教員ならその理由は分かるし、
その問題の正答率を上げる方法もわかる。
また、あの問題一つの正答率をもって
教員全体の研究の質を問うのは無理がある。
情報不足だ。
どうしてもそう示したいなら、
正答率が高いところは研究が盛んで
低いところは研究もだめだ
ということを別データで示し、相関を示す必要がある。
しかし、あいつは、教員を煽るためだけにあのデータを持ってきたので
相関を示せと言われてしまうとはいそれまで。
罵って強がって逃げ回るしかない、ということ。
教員煽っているやつの実態はこの程度。
捨て台詞はいて逃げていったか。
あの学テのあの問題が正答率低いのは、
教員ならその理由は分かるし、
その問題の正答率を上げる方法もわかる。
また、あの問題一つの正答率をもって
教員全体の研究の質を問うのは無理がある。
情報不足だ。
どうしてもそう示したいなら、
正答率が高いところは研究が盛んで
低いところは研究もだめだ
ということを別データで示し、相関を示す必要がある。
しかし、あいつは、教員を煽るためだけにあのデータを持ってきたので
相関を示せと言われてしまうとはいそれまで。
罵って強がって逃げ回るしかない、ということ。
教員煽っているやつの実態はこの程度。
395 ：実習生さん：2010/04/17(土) 20:20:11 ID:A2Um75P2
辞めるどころか、自分のカスガキ２匹とも教師にしやがった...。
左翼教師、はよ死ね！
396 ：実習生さん：2010/04/17(土) 22:16:37 ID:YJ9pP5ow
高校は教えるだけでいいから楽だ
小学校は激務過ぎる
まあ給料同じだけの大変さがあるが
小学校は激務過ぎる
まあ給料同じだけの大変さがあるが
397 ：実習生さん：2010/04/17(土) 22:33:29 ID:Q+/28hjg
>>394
馬鹿は黙ってようね
馬鹿は黙ってようね
398 ：実習生さん：2010/04/17(土) 22:38:35 ID:Q+/28hjg
馬鹿のためにもう一度書いてやるな
おまえらがやってるのは教材研究でもなければ
上手に教える工夫でもない
ただの暇つぶしｗ
だいたい教師の授業よりＮＨＫの教育番組のほうがはるかにわかりやすいし
おまえらがやってるのは教材研究でもなければ
上手に教える工夫でもない
ただの暇つぶしｗ
だいたい教師の授業よりＮＨＫの教育番組のほうがはるかにわかりやすいし
399 ：実習生さん：2010/04/17(土) 22:42:06 ID:Q+/28hjg
＞あの学テのあの問題が正答率低いのは、
＞教員ならその理由は分かるし、
＞その問題の正答率を上げる方法もわかる。
日本語でおＫだよ
＞あの問題一つの正答率をもって
＞教員全体の研究の質を問うのは無理がある。
はあ？
馬鹿ですか？
頭大丈夫ですか？
あの問題一つだってプププ
＞教員ならその理由は分かるし、
＞その問題の正答率を上げる方法もわかる。
日本語でおＫだよ
＞あの問題一つの正答率をもって
＞教員全体の研究の質を問うのは無理がある。
はあ？
馬鹿ですか？
頭大丈夫ですか？
あの問題一つだってプププ
400 ：実習生さん：2010/04/17(土) 23:01:24 ID:Q+/28hjg
文科省全国学力テスト（８０－３０÷５の正答率）
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
さっさと正答率あげてくれないかなー
実は何年も前からこんなていたらくなのに
何年研究すれば成果が出るのかなｗ
それとも、はなっから研究なんてやってないのかなｗ
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
さっさと正答率あげてくれないかなー
実は何年も前からこんなていたらくなのに
何年研究すれば成果が出るのかなｗ
それとも、はなっから研究なんてやってないのかなｗ
正の相関示せないなら黙ってな。
４レスもして見苦しいｗ
４レスもして見苦しいｗ
402 ：実習生さん：2010/04/18(日) 00:28:38 ID:/B6K9jLM
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
研究ということ。
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
あと、どのように教えると効果があるのかを考えるので
研究ということ。
403 ：実習生さん：2010/04/18(日) 00:30:40 ID:/B6K9jLM
今だに“相関”とか恥ずかしいこと言ってる馬鹿がいるなｗ
意味もわからんくせにｗ
意味もわからんくせにｗ
404 ：実習生さん：2010/04/18(日) 00:31:46 ID:/B6K9jLM
＞正の相関
笑えるｗ
笑えるｗ
405 ：実習生さん：2010/04/18(日) 00:35:55 ID:/B6K9jLM
で話逸らさずに答えてね
いつまで研究したら成果がでるのかな？
それとも成果がでない自称“研究”をいつまでもだらだらやってるのかな？
いつまで研究したら成果がでるのかな？
それとも成果がでない自称“研究”をいつまでもだらだらやってるのかな？
教師辞めさせたい というスレはあるのかな？
409 ：実習生さん：2010/04/18(日) 00:51:44 ID:/B6K9jLM
話逸らしてキター
410 ：実習生さん：2010/04/18(日) 00:57:44 ID:/B6K9jLM
先生！
相関ってどういう意味ですか？
よく算数と国語の成績に正の相関があるって言いますけどホントですか？
相関ってどういう意味ですか？
よく算数と国語の成績に正の相関があるって言いますけどホントですか？
411 ：実習生さん：2010/04/18(日) 01:03:20 ID:/B6K9jLM
>>409
364と君の不毛な会話に他者も加わるべきだと
君が思っているとしたら、君は大馬鹿なんだろうね。
>>411
君が出なければ401も出ないだろうね。
君の変な煽りへの応酬としては。
まあ、401と話を続けたいのなら、君がまず401へ
ちゃんとしたレスをしたらどうだい？
＞意味もわからんくせにｗ
＞笑えるｗ
と言うのなら、なぜ笑えるのか、
君が“相関”についての謎解きをしてみせるといいよ。
君のレスを見る限り、
板書を見ようともせず 「意味わからんしぃぃｗ！」 と奇声を発している
授業妨害をしている生徒と同等に見えるよ。
364と君の不毛な会話に他者も加わるべきだと
君が思っているとしたら、君は大馬鹿なんだろうね。
>>411
君が出なければ401も出ないだろうね。
君の変な煽りへの応酬としては。
まあ、401と話を続けたいのなら、君がまず401へ
ちゃんとしたレスをしたらどうだい？
＞意味もわからんくせにｗ
＞笑えるｗ
と言うのなら、なぜ笑えるのか、
君が“相関”についての謎解きをしてみせるといいよ。
君のレスを見る限り、
板書を見ようともせず 「意味わからんしぃぃｗ！」 と奇声を発している
授業妨害をしている生徒と同等に見えるよ。
413 ：実習生さん：2010/04/18(日) 02:38:32 ID:/B6K9jLM
＞ちゃんとしたレスをしたらどうだい？
ちゃんとレスしてますが何か？
ただアホな教師が横着してるからね
お仕置きだよｗ
ちゃんとレスしてますが何か？
ただアホな教師が横着してるからね
お仕置きだよｗ
414 ：実習生さん：2010/04/18(日) 03:18:03 ID:y/Ft4SkE
なんか、バカばっかww
相関はどれだけ傾向が似ているか相反しているかの度合いだﾎﾞｹ！
正の相関（0～1）は似ているか、負の相関（-1～0）は相反しているかﾀﾞ
一般に±0.2以上からやや相関があるとかんがえるんだﾖ
ちなみに、>>410の言う算数と国語には正の相関があるﾖｰﾀﾞ
一見、国語を勉強してたら算数を勉強する時間が無くなり、
逆もまたしかりで、負の相関が出そうだけﾄﾞ
そもそも、算数は文章読めなきゃ答えられない問題もあるんﾀﾞﾅ
だからﾀﾞﾖﾝww
相関はどれだけ傾向が似ているか相反しているかの度合いだﾎﾞｹ！
正の相関（0～1）は似ているか、負の相関（-1～0）は相反しているかﾀﾞ
一般に±0.2以上からやや相関があるとかんがえるんだﾖ
ちなみに、>>410の言う算数と国語には正の相関があるﾖｰﾀﾞ
一見、国語を勉強してたら算数を勉強する時間が無くなり、
逆もまたしかりで、負の相関が出そうだけﾄﾞ
そもそも、算数は文章読めなきゃ答えられない問題もあるんﾀﾞﾅ
だからﾀﾞﾖﾝww
415 ：実習生さん：2010/04/18(日) 07:59:40 ID:/B6K9jLM
>>414
馬鹿は黙ってようね
馬鹿は黙ってようね
416 ：実習生さん：2010/04/18(日) 08:58:54 ID:NZK/pkAC
あの英語教師がやめろ
418 ：実習生さん：2010/04/19(月) 04:23:19 ID:JJG9WU85
>>417
やっぱりお前もわかってないやｗ
やっぱりお前もわかってないやｗ
つか大学でやらなかった？回帰式とか
一般常識の範疇だと思うが
一般常識の範疇だと思うが
420 ：実習生さん：2010/04/19(月) 19:44:55 ID:eto48fhK
421 ：実習生さん：2010/04/19(月) 19:47:21 ID:eto48fhK
422 ：実習生さん：2010/04/19(月) 20:12:13 ID:JJG9WU85
>>421
馬鹿は黙ってようね
馬鹿は黙ってようね
423 ：実習生さん：2010/04/19(月) 20:56:02 ID:JJG9WU85
ホント馬鹿ばっかだな
だれも答えられないのかよｗ
＞一般に±0.2以上からやや相関があるとかんがえるんだﾖ
馬鹿ですか？
データ数によってことなりますが何か？
意味のある相関（有意な）かどうかは検定しないとわからない
なにが０．２以上なら相関があるだｗ
馬鹿だろお前
それに０．２は相関があるとは言わないｗ
よっぽどデータ数がないかぎりむしろほぼ０に近いんだよｗ
まぬけは黙ってろ
あと、間違った解答に気づかないどころか正しいとか言った大馬鹿がいたなｗ
だれも答えられないのかよｗ
＞一般に±0.2以上からやや相関があるとかんがえるんだﾖ
馬鹿ですか？
データ数によってことなりますが何か？
意味のある相関（有意な）かどうかは検定しないとわからない
なにが０．２以上なら相関があるだｗ
馬鹿だろお前
それに０．２は相関があるとは言わないｗ
よっぽどデータ数がないかぎりむしろほぼ０に近いんだよｗ
まぬけは黙ってろ
あと、間違った解答に気づかないどころか正しいとか言った大馬鹿がいたなｗ
424 ：実習生さん：2010/04/19(月) 21:47:37 ID:eto48fhK
>>423
やっぱりバカだこいつ・・・
正しいといったのは、私だがｗｗ
相関の意味と有意差検定は別次元ww
今の問題は、相関そのものの意味だ。
>それに０．２は相関があるとは言わないｗ
>よっぽどデータ数がないかぎりむしろほぼ０に近いんだよｗ
お前は、↑ここが、間違っている。
0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、
統計学上ルールだ。
お前は、まったく社会調査論文を読んでいないどころか、統計学の基礎を勉強していない。
知ったかは、恥かしいぞww
やっぱりバカだこいつ・・・
正しいといったのは、私だがｗｗ
相関の意味と有意差検定は別次元ww
今の問題は、相関そのものの意味だ。
>それに０．２は相関があるとは言わないｗ
>よっぽどデータ数がないかぎりむしろほぼ０に近いんだよｗ
お前は、↑ここが、間違っている。
0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、
統計学上ルールだ。
お前は、まったく社会調査論文を読んでいないどころか、統計学の基礎を勉強していない。
知ったかは、恥かしいぞww
425 ：実習生さん：2010/04/19(月) 21:59:31 ID:JJG9WU85
ルールｗ
馬鹿だろお前ｗ
知ったか恥ずかしいねｗ
馬鹿だろお前ｗ
知ったか恥ずかしいねｗ
426 ：実習生さん：2010/04/19(月) 22:01:55 ID:JJG9WU85
＞0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、 ＞統計学上ルールだ。
どうせテキスト丸覚えしたんだろ
まあど素人によくある間違いだよ気にするななｗ
どうせテキスト丸覚えしたんだろ
まあど素人によくある間違いだよ気にするななｗ
427 ：実習生さん：2010/04/19(月) 22:06:51 ID:eto48fhK
428 ：実習生さん：2010/04/19(月) 22:15:16 ID:JJG9WU85
だから馬鹿は黙ってようね
テキストに書いてあってもそれを理解しているかどうかは別問題ねｗ
なにが統計上のルールだｗ
おまえが決めることじゃないだろ
テキストに書いてあってもそれを理解しているかどうかは別問題ねｗ
なにが統計上のルールだｗ
おまえが決めることじゃないだろ
429 ：実習生さん：2010/04/19(月) 22:19:28 ID:eto48fhK
>>428
バカにつける薬は無いww
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
おい、ばか（←ID:JJG9WU85）、↑のどこが間違っているか、示してみろww
バカにつける薬は無いww
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
おい、ばか（←ID:JJG9WU85）、↑のどこが間違っているか、示してみろww
430 ：実習生さん：2010/04/19(月) 22:24:19 ID:JJG9WU85
相関があるかどうかは検定をしないとわからないんだよｗ
おまえホント馬鹿だなｗ
テストで８０点とれば良い点数だって言ってるのと一緒だぞｗ
統計のとの字も知らないど素人さんｗ
おまえホント馬鹿だなｗ
テストで８０点とれば良い点数だって言ってるのと一緒だぞｗ
統計のとの字も知らないど素人さんｗ
431 ：実習生さん：2010/04/19(月) 22:26:32 ID:eto48fhK
432 ：実習生さん：2010/04/19(月) 22:27:44 ID:JJG9WU85
433 ：実習生さん：2010/04/19(月) 22:28:59 ID:JJG9WU85
わかんないならずっと知ったかしてるといいよｗ
恥かくのは俺じゃなくお前の方だからｗ
恥かくのは俺じゃなくお前の方だからｗ
434 ：実習生さん：2010/04/19(月) 22:29:15 ID:eto48fhK
435 ：実習生さん：2010/04/19(月) 22:31:55 ID:JJG9WU85
ん？
統計のとの字もわからない上に日本語もわかんないのかな？
統計のとの字もわからない上に日本語もわかんないのかな？
436 ：実習生さん：2010/04/19(月) 22:36:10 ID:eto48fhK
仕方ないね、もう一回まとめて書いてやるよww
（答えられないと思うけどww）
相関の意味と有意差検定は別次元。今の問題は、相関そのものの意味だ。
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
おい、ばか（←ID:JJG9WU85）、↑のどこが間違っているか、示してみろww
（答えられないと思うけどww）
相関の意味と有意差検定は別次元。今の問題は、相関そのものの意味だ。
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
おい、ばか（←ID:JJG9WU85）、↑のどこが間違っているか、示してみろww
437 ：実習生さん：2010/04/19(月) 22:36:14 ID:JJG9WU85
っで
８０点という点数があったとして
これが良い点数かいなかは“何を基準に”判断するんだ？
まさかおかーちゃんがそう言ったからっていうんじゃないだろうなｗ
８０点という点数があったとして
これが良い点数かいなかは“何を基準に”判断するんだ？
まさかおかーちゃんがそう言ったからっていうんじゃないだろうなｗ
438 ：実習生さん：2010/04/19(月) 22:38:23 ID:JJG9WU85
統計学における基本中の基本は客観視だ
０．２なら～なんて一義的に決まるものではないんだよｗ
お前はそれができていないんだよｗ
０．２なら～なんて一義的に決まるものではないんだよｗ
お前はそれができていないんだよｗ
439 ：実習生さん：2010/04/19(月) 22:42:39 ID:eto48fhK
440 ：実習生さん：2010/04/19(月) 22:46:04 ID:JJG9WU85
例えばｎ＝１００とかで０．２の相関があったら
弱い相関があるとは言えるかもしれないが
ｎ＝３程度では０．２の相関は誤差の範囲内でしかない
つまり統計学的には０と同じ扱い
じゃあ０か０でないかは何を基準に判断するか
それが検定だろｗ
ちなみに検定をして０．２で有意な相関があったとしても
それは積極的に相関があるとは言えなず
ただ言えることは相関が０ではないということ
わかったらかあちゃんのおっぱいでもすってろｗ
弱い相関があるとは言えるかもしれないが
ｎ＝３程度では０．２の相関は誤差の範囲内でしかない
つまり統計学的には０と同じ扱い
じゃあ０か０でないかは何を基準に判断するか
それが検定だろｗ
ちなみに検定をして０．２で有意な相関があったとしても
それは積極的に相関があるとは言えなず
ただ言えることは相関が０ではないということ
わかったらかあちゃんのおっぱいでもすってろｗ
441 ：実習生さん：2010/04/19(月) 22:50:10 ID:JJG9WU85
442 ：実習生さん：2010/04/19(月) 22:51:15 ID:eto48fhK
>>440
おまえ、ホント、バカが露呈してるよ・・・
↓何度も書いたけど・・・
相関の意味と有意差検定は別次元。今の問題は、相関そのものの意味だ。
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
おい、ばか（←ID:JJG9WU85）、↑のどこが間違っているか、示してみろww
おまえ、ホント、バカが露呈してるよ・・・
↓何度も書いたけど・・・
相関の意味と有意差検定は別次元。今の問題は、相関そのものの意味だ。
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
おい、ばか（←ID:JJG9WU85）、↑のどこが間違っているか、示してみろww
443 ：実習生さん：2010/04/19(月) 23:04:13 ID:eto48fhK
ばか（←ID:JJG9WU85）はやっと消えたか？
おバカ退散っとww
スレ汚してすみませんでした。
おバカ退散っとww
スレ汚してすみませんでした。
444 ：実習生さん：2010/04/19(月) 23:17:19 ID:2iXSqcyv
>>443
間違ってるのはあんただよ
間違ってるのはあんただよ
445 ：実習生さん：2010/04/19(月) 23:25:18 ID:2iXSqcyv
ID:JJG9WU85の言うとおり
相関係数が0.2だから相関があるとか一義的に決められるものではありません。
それはあなたがただ「機械的」に覚えて、鵜呑みにしてしまっているから。
たとえばr=0.4の相関があるとき、
それが統計的な誤差を含めても0≦r≦0.8にあるとしたら、
r=0 r=1
■■■■■■■■□□
それは相関係数が0であるのと同義です。
では、r=0.2の相関があるとき、
それが統計的な誤差を含めても0.1≦r≦0.3にあるとしたら、
r=0 r=1
□■■■□□□□□□
これは0ではないので、このとき初めて有意な相関があると言えます。
相関係数が0.2だから相関があるとか一義的に決められるものではありません。
それはあなたがただ「機械的」に覚えて、鵜呑みにしてしまっているから。
たとえばr=0.4の相関があるとき、
それが統計的な誤差を含めても0≦r≦0.8にあるとしたら、
r=0 r=1
■■■■■■■■□□
それは相関係数が0であるのと同義です。
では、r=0.2の相関があるとき、
それが統計的な誤差を含めても0.1≦r≦0.3にあるとしたら、
r=0 r=1
□■■■□□□□□□
これは0ではないので、このとき初めて有意な相関があると言えます。
446 ：実習生さん：2010/04/19(月) 23:58:31 ID:eto48fhK
ID:eto48fhK＝ID:2iXSqcyv
（おんなじ間違いをしているから、ﾜｶﾙﾖww）
あらら・・あんたもしつこいねww
言わなかったけど、あんた↓この部分が大きな間違いだよww
（そもそも、表現も間違えているけどww）
>>440ID:eto48fhK
ｎ＝３程度では０．２の相関は誤差の範囲内でしかない
つまり統計学的には０と同じ扱い
>>445ID:2iXSqcyv
>たとえばr=0.4の相関があるとき、
>それが統計的な誤差を含めても0≦r≦0.8にあるとしたら、
>r=0 r=1
>■■■■■■■■□□
>それは相関係数が0であるのと同義です。
そもそも、どちらも（>>440、>>445）相関が0とは言わないww
（相関０と同義とも考えないww）
この場合、相関があるのか無いのか判定不能だ。
（判定不能と相関０は、意味がまったく違う）
ずっと、他の人をバカよばわりして、知識も無いやつがのさばっていたから、同じ口調で、あんたがバカであることを言ってあげたが、効果がなさそうだなww
（おんなじ間違いをしているから、ﾜｶﾙﾖww）
あらら・・あんたもしつこいねww
言わなかったけど、あんた↓この部分が大きな間違いだよww
（そもそも、表現も間違えているけどww）
>>440ID:eto48fhK
ｎ＝３程度では０．２の相関は誤差の範囲内でしかない
つまり統計学的には０と同じ扱い
>>445ID:2iXSqcyv
>たとえばr=0.4の相関があるとき、
>それが統計的な誤差を含めても0≦r≦0.8にあるとしたら、
>r=0 r=1
>■■■■■■■■□□
>それは相関係数が0であるのと同義です。
そもそも、どちらも（>>440、>>445）相関が0とは言わないww
（相関０と同義とも考えないww）
この場合、相関があるのか無いのか判定不能だ。
（判定不能と相関０は、意味がまったく違う）
ずっと、他の人をバカよばわりして、知識も無いやつがのさばっていたから、同じ口調で、あんたがバカであることを言ってあげたが、効果がなさそうだなww
447 ：実習生さん：2010/04/20(火) 00:03:25 ID:xY18K7b3
あ、何だｗ
統計的な有意差がわかんないのねｗ
統計的な有意差がわかんないのねｗ
448 ：実習生さん：2010/04/20(火) 00:05:27 ID:ryF1i7Y6
449 ：実習生さん：2010/04/20(火) 00:06:45 ID:xY18K7b3
450 ：実習生さん：2010/04/20(火) 00:14:23 ID:cTRkPIy5
・
451 ：実習生さん：2010/04/20(火) 00:24:24 ID:xY18K7b3
＞ちなみに、>>410の言う算数と国語には正の相関があるﾖｰﾀﾞ
＞一見、国語を勉強してたら算数を勉強する時間が無くなり、
＞逆もまたしかりで、負の相関が出そうだけﾄﾞ
＞そもそも、算数は文章読めなきゃ答えられない問題もあるんﾀﾞﾅ
こいつも馬鹿だけど
どうせID:ryF1i7Y6と同一人物なんだろｗ
っで、そもそもの問題はこれじゃないわけでｗ
なんだっけ？教師の教材研究と80-30÷5の計算との相関だっけ？
あるわけねーだろボケ！
80-30÷5の成績が教師の指導だけで規定されているわけじゃないからなｗ
通塾の有無によって当然変わってくる。
言い方を変えると
教師がしっかり教材研究をしてちゃんと教えている地域に限って通塾率が低く、
逆に教師が教材研究をやっていない地域に限って通塾率が高かった場合、
教材研究の有無と80-30÷5の点数とが負の相関を示してしまうことになる。
これは80-30÷5の得点に、通塾の有無がかかわっているから。
単純に相関なんて出ないんだよｗ
ついでに、算数と国語の間の相関だけど、
国語ができると算数ができるようになるのか？
逆に、算数ができると国語ができるようになるのか？
だったら、どっちかの教科だけ一点集中して教えたほうが効率がいいねｗ
実際にはこれは見かけ上の相関で、国語ができるやつ、算数ができるやつは、
そもそも知的能力が高い可能性があるから、知能との相関でしかない。
安易に相関とか言い出した馬鹿教師は所詮その程度だってことだけどなｗ
＞一見、国語を勉強してたら算数を勉強する時間が無くなり、
＞逆もまたしかりで、負の相関が出そうだけﾄﾞ
＞そもそも、算数は文章読めなきゃ答えられない問題もあるんﾀﾞﾅ
こいつも馬鹿だけど
どうせID:ryF1i7Y6と同一人物なんだろｗ
っで、そもそもの問題はこれじゃないわけでｗ
なんだっけ？教師の教材研究と80-30÷5の計算との相関だっけ？
あるわけねーだろボケ！
80-30÷5の成績が教師の指導だけで規定されているわけじゃないからなｗ
通塾の有無によって当然変わってくる。
言い方を変えると
教師がしっかり教材研究をしてちゃんと教えている地域に限って通塾率が低く、
逆に教師が教材研究をやっていない地域に限って通塾率が高かった場合、
教材研究の有無と80-30÷5の点数とが負の相関を示してしまうことになる。
これは80-30÷5の得点に、通塾の有無がかかわっているから。
単純に相関なんて出ないんだよｗ
ついでに、算数と国語の間の相関だけど、
国語ができると算数ができるようになるのか？
逆に、算数ができると国語ができるようになるのか？
だったら、どっちかの教科だけ一点集中して教えたほうが効率がいいねｗ
実際にはこれは見かけ上の相関で、国語ができるやつ、算数ができるやつは、
そもそも知的能力が高い可能性があるから、知能との相関でしかない。
安易に相関とか言い出した馬鹿教師は所詮その程度だってことだけどなｗ
452 ：実習生さん：2010/04/20(火) 00:28:30 ID:ryF1i7Y6
ホント粘着だね・・・
（日付が変わって、IDも変わったからID:JJG9WU85＝ID:2iXSqcyv＝ ID:xY18K7b3だねww）
お前いつもそうだけど、>>446どこが間違いか指摘してから書き込め。
それと、もうひとつ教えてやるよ・・・
相関の検定の意味がわかってないから、あんたは「統計的な有意差」って言ってるんだよｗｗ
最初から↓こう聞いてるだけどww（↓何度も書いたけど・・・）
相関の意味と有意差検定は別次元。今の問題は、相関そのものの意味だ。
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
おい、ばか（←ID:JJG9WU85）、↑のどこが間違っているか、示してみろww
（日付が変わって、IDも変わったからID:JJG9WU85＝ID:2iXSqcyv＝ ID:xY18K7b3だねww）
お前いつもそうだけど、>>446どこが間違いか指摘してから書き込め。
それと、もうひとつ教えてやるよ・・・
相関の検定の意味がわかってないから、あんたは「統計的な有意差」って言ってるんだよｗｗ
最初から↓こう聞いてるだけどww（↓何度も書いたけど・・・）
相関の意味と有意差検定は別次元。今の問題は、相関そのものの意味だ。
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
おい、ばか（←ID:JJG9WU85）、↑のどこが間違っているか、示してみろww
453 ：実習生さん：2010/04/20(火) 00:37:50 ID:ryF1i7Y6
>>451、あーあ・・・
ID:JJG9WU85＝ID:2iXSqcyv＝ID:xY18K7b3ってわかっちゃったね。
ちなみに私は、その人とは違うよ。
あんたが、正しい解答に、間違った知識で食いついてきたから、遊んでやったんだよww
それともうひとつ教えてやるよｗｗ
相関と回帰は別だww
あんた>>451の汚い文章で混同しまくりだよww
ID:JJG9WU85＝ID:2iXSqcyv＝ID:xY18K7b3ってわかっちゃったね。
ちなみに私は、その人とは違うよ。
あんたが、正しい解答に、間違った知識で食いついてきたから、遊んでやったんだよww
それともうひとつ教えてやるよｗｗ
相関と回帰は別だww
あんた>>451の汚い文章で混同しまくりだよww
454 ：実習生さん：2010/04/20(火) 00:38:37 ID:mGk8mXir
どうみてもぶが悪いのはあなたですよ
＞この場合、相関があるのか無いのか判定不能だ。
なら相関係数が0.2でも相関があるとは言えないのでは？
でもあなたは0.2なら弱い相関があると言ってますよね？
＞この場合、相関があるのか無いのか判定不能だ。
なら相関係数が0.2でも相関があるとは言えないのでは？
でもあなたは0.2なら弱い相関があると言ってますよね？
455 ：実習生さん：2010/04/20(火) 00:41:29 ID:ryF1i7Y6
456 ：実習生さん：2010/04/20(火) 00:44:40 ID:ryF1i7Y6
ID:2iXSqcyvしつこいよ・・・
ID:mGk8mXirと言い回しが一緒だよ・・・
ID:mGk8mXirと言い回しが一緒だよ・・・
457 ：実習生さん：2010/04/20(火) 00:46:00 ID:mGk8mXir
同じr=0.2のとき、
それが統計的な誤差を含めて0.1≦r≦0.3にあるとき、
r=0 r=1
□■■■□□□□□□
相関があると言いますが
0≦r≦0.4にあるとしたら、
r=0 r=1
■■■■□□□□□□
相関があるとは言いません
よって
＞「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
は間違いです
それが統計的な誤差を含めて0.1≦r≦0.3にあるとき、
r=0 r=1
□■■■□□□□□□
相関があると言いますが
0≦r≦0.4にあるとしたら、
r=0 r=1
■■■■□□□□□□
相関があるとは言いません
よって
＞「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
は間違いです
458 ：実習生さん：2010/04/20(火) 00:47:51 ID:ryF1i7Y6
ID:JJG9WU85＝ID:2iXSqcyv＝ID:xY18K7b3＝ID:mGk8mXir
やりすぎww
やりすぎww
459 ：実習生さん：2010/04/20(火) 00:49:06 ID:mGk8mXir
r=0.2であろうが0.6であろうが0.9であろうが、
有意水準5％以下にない場合は相関があるとは言えません。
有意水準5％以下にない場合は相関があるとは言えません。
460 ：実習生さん：2010/04/20(火) 00:49:45 ID:ryF1i7Y6
同じ間違いを繰り返しすぎ・・・
↓勉強してからおいでww
相関の意味と有意差検定は別次元。今の問題は、相関そのものの意味だ。
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
じゃーねｗｗ
↓勉強してからおいでww
相関の意味と有意差検定は別次元。今の問題は、相関そのものの意味だ。
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
じゃーねｗｗ
461 ：実習生さん：2010/04/20(火) 00:52:24 ID:mGk8mXir
見苦しいのぅ～
やらかしちゃったもんねｗ
やらかしちゃったもんねｗ
462 ：実習生さん：2010/04/20(火) 00:54:39 ID:mGk8mXir
r=0.2であろうが0.6であろうが0.9であろうが、
有意水準5％以下にない場合は相関があるとは言えません。
こんなこと統計の初歩ですが何か？
知らなかったんだよね～
恥ずかしいのぅ～
格好悪いのぅ～
有意水準5％以下にない場合は相関があるとは言えません。
こんなこと統計の初歩ですが何か？
知らなかったんだよね～
恥ずかしいのぅ～
格好悪いのぅ～
463 ：実習生さん：2010/04/20(火) 00:55:26 ID:mGk8mXir
464 ：実習生さん：2010/04/20(火) 00:57:49 ID:mGk8mXir
テキストの丸覚えしゃだめだよｗ
ちゃんと理解して使い分けができないとｗ
今日はお馬鹿な君にとってはすごく勉強になって良かったねｗ
ちゃんと理解して使い分けができないとｗ
今日はお馬鹿な君にとってはすごく勉強になって良かったねｗ
465 ：実習生さん：2010/04/20(火) 01:03:23 ID:mGk8mXir
r=0.2で、
統計的な誤差を含めて0≦r≦0.4にあるとしたら、
r=0 r=1
■■■■□□□□□□
どう解釈するか。
１．弱い相関がある
２．相関があるとは言えない
さあ答えてねｗお馬鹿さん
統計的な誤差を含めて0≦r≦0.4にあるとしたら、
r=0 r=1
■■■■□□□□□□
どう解釈するか。
１．弱い相関がある
２．相関があるとは言えない
さあ答えてねｗお馬鹿さん
4/14（水） 募金詐欺？集めた募金を労働組合や朝鮮学校に送るな 徳島県教育会館
1 http://www.youtube.com/watch?v=98oJ_lgZSEw
2 http://www.youtube.com/watch?v=3s4HPIwEgsg
3 http://www.youtube.com/watch?v=OacWN4vv25Q
467 ： ◆Kgz1OGnUwB8Z ：2010/04/20(火) 19:00:11 ID:tVIWbK+e
やる気がない奴は、早く退職したほうがいいよ。児童、生徒達に迷惑だ。
468 ：実習生さん：2010/04/20(火) 19:16:47 ID:ryF1i7Y6
>>462、>>465
ばかが・・・
まだ、やってたのかww
>>462
>r=0.2であろうが0.6であろうが0.9であろうが、
>有意水準5％以下にない場合は相関があるとは言えません。
>>465
>r=0.2で、
>統計的な誤差を含めて0≦r≦0.4にあるとしたら、
お前は、相関の意味を理解していないのと、相関の検定がどういうときに使われるかわかってないww
ばかが・・・
まだ、やってたのかww
>>462
>r=0.2であろうが0.6であろうが0.9であろうが、
>有意水準5％以下にない場合は相関があるとは言えません。
>>465
>r=0.2で、
>統計的な誤差を含めて0≦r≦0.4にあるとしたら、
お前は、相関の意味を理解していないのと、相関の検定がどういうときに使われるかわかってないww
469 ：実習生さん：2010/04/20(火) 19:19:03 ID:ryF1i7Y6
>>462、>>465、同じ間違いを繰り返しすぎ・・・
ホント↓勉強してからおいでww
相関の意味と有意差検定は別次元。今の問題は、相関そのものの意味だ。
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
じゃーねｗｗ
ホント↓勉強してからおいでww
相関の意味と有意差検定は別次元。今の問題は、相関そのものの意味だ。
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
じゃーねｗｗ
470 ：実習生さん：2010/04/20(火) 19:30:04 ID://r/2/Lu
>>468
r=0.2で、
統計的な誤差を含めて0≦r≦0.4にあるとしたら、
r=0 r=1
■■■■□□□□□□
どう解釈するか。
１．弱い相関がある
２．相関があるとは言えない
さあ答えてねｗお馬鹿さん
r=0.2で、
統計的な誤差を含めて0≦r≦0.4にあるとしたら、
r=0 r=1
■■■■□□□□□□
どう解釈するか。
１．弱い相関がある
２．相関があるとは言えない
さあ答えてねｗお馬鹿さん
471 ：実習生さん：2010/04/20(火) 19:51:58 ID:ryF1i7Y6
>>470
>r=0.2で、
>統計的な誤差を含めて0≦r≦0.4にあるとしたら、
上にも書いたけど、↑ここが間違いww
相関の意味を勉強しなさいww
あんまり、色んな人をバカ呼ばわりするんじゃないよ、おまえが一番バカなんだからww
じゃーね、おバカしったか君ｗｗ
>r=0.2で、
>統計的な誤差を含めて0≦r≦0.4にあるとしたら、
上にも書いたけど、↑ここが間違いww
相関の意味を勉強しなさいww
あんまり、色んな人をバカ呼ばわりするんじゃないよ、おまえが一番バカなんだからww
じゃーね、おバカしったか君ｗｗ
472 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:01:28 ID://r/2/Lu
>>471
だから馬鹿は黙ってろって言ってるだろｗ
おまえホント恥かきだなｗどＭか？
オレの手元のテキストにはちゃんこう書いてあるよ
・まず、相関係数が統計的に意味があるかどうかを求める
・その上で、測定値が100以上の場合の“目安”として
.90～非常に強い相関がある
.70～強い相関がある
.40～相関がある
.20～弱い相関がある
～.20未満ほとんど相関がない
だだし、これもどんな場合にも適用できるとは限らない。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^＾＾＾＾^^^^^^^^^^^^^^^^^^
テキストちゃんと読め！
丸覚えすらできてないお馬鹿さんのようだなｗ
だから馬鹿は黙ってろって言ってるだろｗ
おまえホント恥かきだなｗどＭか？
オレの手元のテキストにはちゃんこう書いてあるよ
・まず、相関係数が統計的に意味があるかどうかを求める
・その上で、測定値が100以上の場合の“目安”として
.90～非常に強い相関がある
.70～強い相関がある
.40～相関がある
.20～弱い相関がある
～.20未満ほとんど相関がない
だだし、これもどんな場合にも適用できるとは限らない。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^＾＾＾＾^^^^^^^^^^^^^^^^^^
テキストちゃんと読め！
丸覚えすらできてないお馬鹿さんのようだなｗ
473 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:03:04 ID://r/2/Lu
検定が別次元という話
→検定は数値が意味がある者かどうかという前提条件
だから有意な数値でない場合は、数値そのものに意味づけをしてはいけない。
こんなことは基本中の基本。
統計上のルール
→ルールなんてものは存在しないｗ
相関係数の意味づけは、測定値の数によって異なる
馬鹿だろお前ｗ
→検定は数値が意味がある者かどうかという前提条件
だから有意な数値でない場合は、数値そのものに意味づけをしてはいけない。
こんなことは基本中の基本。
統計上のルール
→ルールなんてものは存在しないｗ
相関係数の意味づけは、測定値の数によって異なる
馬鹿だろお前ｗ
474 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:04:25 ID://r/2/Lu
>>471
=0.2で、
統計的な誤差を含めて0≦r≦0.4にあるとしたら、
r=0 r=1
■■■■□□□□□□
どう解釈するか。
１．弱い相関がある
２．相関があるとは言えない
さあ答えてねｗお馬鹿さん
っで何で無視してるのかな？
もしかして“答えられない”のかな～
そうだよねｗ
これに答えたらお前の方が間違ってるってことを証明しちゃうからねｗ
これでどっちが馬鹿で知ったかしてたかはっきりしたなｗ
=0.2で、
統計的な誤差を含めて0≦r≦0.4にあるとしたら、
r=0 r=1
■■■■□□□□□□
どう解釈するか。
１．弱い相関がある
２．相関があるとは言えない
さあ答えてねｗお馬鹿さん
っで何で無視してるのかな？
もしかして“答えられない”のかな～
そうだよねｗ
これに答えたらお前の方が間違ってるってことを証明しちゃうからねｗ
これでどっちが馬鹿で知ったかしてたかはっきりしたなｗ
475 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:14:17 ID://r/2/Lu
>>471
ほら、馬鹿野郎、早く答えろよ
r=0.2であろうが0.6であろうが0.9であろうが、
有意水準5％以下にない場合は相関があるとは言えません。
こんなこと統計の初歩ですが何か？
知らなかったんだよね～
恥ずかしいのぅ～
格好悪いのぅ～
ほら、馬鹿野郎、早く答えろよ
r=0.2であろうが0.6であろうが0.9であろうが、
有意水準5％以下にない場合は相関があるとは言えません。
こんなこと統計の初歩ですが何か？
知らなかったんだよね～
恥ずかしいのぅ～
格好悪いのぅ～
476 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:16:25 ID://r/2/Lu
相関係数の統計的仮説検定における帰無仮説は？
馬鹿には答えられないよね～
馬鹿には答えられないよね～
477 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:19:18 ID:ryF1i7Y6
>>472
ﾌﾟｯﾌﾟｯww
テキスト持ってたの？
何でもっと早く開かなかったの？
>>423←これを書く前に、読んでおけば恥を書かなかったのにww
ちなみに、そのテキストじゃ、相関の誤差について書いてあるんだww
お前、根本的に勉強不足以前の問題だ。
ﾌﾟｯﾌﾟｯww
テキスト持ってたの？
何でもっと早く開かなかったの？
>>423←これを書く前に、読んでおけば恥を書かなかったのにww
ちなみに、そのテキストじゃ、相関の誤差について書いてあるんだww
お前、根本的に勉強不足以前の問題だ。
478 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:22:27 ID://r/2/Lu
>>477
あ、日本語読めない方ｗ
もう一度書くよ
だだし、これもどんな場合にも適用できるとは限らない。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
それに、その前になんて書いたかな？
まず統計的に有意な数値かどうかを調べないとねｗ
別次元の話じゃなくって、前提条件ｗ
わかる？
ぜんていじょうけん
これがないと話が進められないってこと
お前の書き込みのどこに前提条件が書いてある？
どこかな～
あ、日本語読めない方ｗ
もう一度書くよ
だだし、これもどんな場合にも適用できるとは限らない。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
それに、その前になんて書いたかな？
まず統計的に有意な数値かどうかを調べないとねｗ
別次元の話じゃなくって、前提条件ｗ
わかる？
ぜんていじょうけん
これがないと話が進められないってこと
お前の書き込みのどこに前提条件が書いてある？
どこかな～
479 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:24:55 ID://r/2/Lu
だから
df＝３のとき、r＝0.87は？
A．強い相関がある
ブッブー
正解は、相関があるとは言えないだよね～
なぜなら・・・
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:ryF1i7Y6
df＝３のとき、r＝0.87は？
A．強い相関がある
ブッブー
正解は、相関があるとは言えないだよね～
なぜなら・・・
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:ryF1i7Y6
480 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:26:54 ID:ryF1i7Y6
だめだｺﾘｬ～、間違いがわかってない・・・
相関の意味と有意差検定は別次元。今の問題は、相関そのものの意味だ。
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
じゃーねｗｗ
相関の意味と有意差検定は別次元。今の問題は、相関そのものの意味だ。
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
じゃーねｗｗ
481 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:27:22 ID://r/2/Lu
>>480
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:ryF1i7Y6
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:ryF1i7Y6
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:ryF1i7Y6
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:ryF1i7Y6
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:ryF1i7Y6
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:ryF1i7Y6
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:ryF1i7Y6
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:ryF1i7Y6
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:ryF1i7Y6
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:ryF1i7Y6
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:ryF1i7Y6
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:ryF1i7Y6
482 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:28:53 ID://r/2/Lu
df＝50で、r＝0.20のとき
１．弱い相関がある
２．相関があるとは言えない
ID:ryF1i7Y6の答え
１．弱い相関がある
理由：ルールだから
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:ryF1i7Y6
１．弱い相関がある
２．相関があるとは言えない
ID:ryF1i7Y6の答え
１．弱い相関がある
理由：ルールだから
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:ryF1i7Y6
483 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:29:40 ID://r/2/Lu
484 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:32:20 ID:S0t9Ue2/
>>480
もう一度だけ書くねｗ
オレの手元のテキストにはちゃんこう書いてあるよ
・まず、相関係数が統計的に意味があるかどうかを求める
有意でないrの値は0.20でも0.40でも0.60でも相関があるとは言えません
なぜなら・・・
ちゃんと答えてねｗ
もう一度だけ書くねｗ
オレの手元のテキストにはちゃんこう書いてあるよ
・まず、相関係数が統計的に意味があるかどうかを求める
有意でないrの値は0.20でも0.40でも0.60でも相関があるとは言えません
なぜなら・・・
ちゃんと答えてねｗ
485 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:33:02 ID:S0t9Ue2/
df＝50で、r＝0.20のとき
１．弱い相関がある
２．相関があるとは言えない
ID:ryF1i7Y6の答え
１．弱い相関がある
理由：ルールだから
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:ryF1i7Y6
１．弱い相関がある
２．相関があるとは言えない
ID:ryF1i7Y6の答え
１．弱い相関がある
理由：ルールだから
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:ryF1i7Y6
486 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:33:44 ID:S0t9Ue2/
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
馬鹿ですか？
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
馬鹿ですか？
487 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:35:20 ID:S0t9Ue2/
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
う～ん
何度読んでも「ルール」だなんて一言も書いてないな～
っていうか、
だだし、これもどんな場合にも適用できるとは限らない。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
まあ、その前に○○○に○○かどうかが問題なんだけどねｗ
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
う～ん
何度読んでも「ルール」だなんて一言も書いてないな～
っていうか、
だだし、これもどんな場合にも適用できるとは限らない。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
まあ、その前に○○○に○○かどうかが問題なんだけどねｗ
488 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:36:46 ID:S0t9Ue2/
×「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
○まず、相関係数が統計的に意味があるかどうかを求める 、その上で、測定値が100以上の場合の“目安”として、だだし、これもどんな場合にも適用できるとは限らない。
○まず、相関係数が統計的に意味があるかどうかを求める 、その上で、測定値が100以上の場合の“目安”として、だだし、これもどんな場合にも適用できるとは限らない。
489 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:37:36 ID:S0t9Ue2/
×「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
○まず、相関係数が統計的に意味があるかどうかを求める 、その上で、測定値が100以上の場合の“目安”として、だだし、これもどんな場合にも適用できるとは限らない。 だから測定値が少ない場合には0.2でも相関があるとは言えない。
○まず、相関係数が統計的に意味があるかどうかを求める 、その上で、測定値が100以上の場合の“目安”として、だだし、これもどんな場合にも適用できるとは限らない。 だから測定値が少ない場合には0.2でも相関があるとは言えない。
490 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:38:19 ID:S0t9Ue2/
テキストの丸覚えしゃだめだよｗ
ちゃんと理解して使い分けができないとｗ
今日はお馬鹿な君にとってはすごく勉強になって良かったねｗ
ちゃんと理解して使い分けができないとｗ
今日はお馬鹿な君にとってはすごく勉強になって良かったねｗ
491 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:41:22 ID:ryF1i7Y6
>>423←これを書く前に、読んでおけば恥を書かなかったのにww
>>472
>>484←ちなみに、そのテキストじゃ、相関の誤差について書いてあるんだww
ほんと、だめだｺﾘｬ～、間違いがわかってない・・・
相関の意味と有意差検定は別次元。今の問題は、相関そのものの意味だ。
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
じゃーねｗｗ
>>472
>>484←ちなみに、そのテキストじゃ、相関の誤差について書いてあるんだww
ほんと、だめだｺﾘｬ～、間違いがわかってない・・・
相関の意味と有意差検定は別次元。今の問題は、相関そのものの意味だ。
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
じゃーねｗｗ
492 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:42:19 ID:S0t9Ue2/
493 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:46:08 ID:qGevuC0T
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
う～ん
何度読んでも「ルール」だなんて一言も書いてないな～
っていうか、
だだし、これもどんな場合にも適用できるとは限らない。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
まあ、その前に○○○に○○かどうかが問題なんだけどねｗ
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
う～ん
何度読んでも「ルール」だなんて一言も書いてないな～
っていうか、
だだし、これもどんな場合にも適用できるとは限らない。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
まあ、その前に○○○に○○かどうかが問題なんだけどねｗ
494 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:47:12 ID:ryF1i7Y6
495 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:47:33 ID:qGevuC0T
df＝50で、r＝0.20のとき
１．弱い相関がある
２．相関があるとは言えない
ID:ryF1i7Y6クンの答え
Ａ．＿＿＿
さあどうぞ
１．弱い相関がある
２．相関があるとは言えない
ID:ryF1i7Y6クンの答え
Ａ．＿＿＿
さあどうぞ
496 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:49:50 ID:qGevuC0T
>>494
おまえホントに馬鹿だなｗ
おまえホントに馬鹿だなｗ
497 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:51:38 ID:qGevuC0T
>>494
っで、テキストに
「統計学上のルール」
ってどこに書いてある？
おっかしいな～“目安”として使っても良いけど「ルールだ」みたいなことは一言も書いてないな～
そもそも、ぜんていじょうけんがあるしね
相関係数の統計的仮説検定における帰無仮説は？
っで、テキストに
「統計学上のルール」
ってどこに書いてある？
おっかしいな～“目安”として使っても良いけど「ルールだ」みたいなことは一言も書いてないな～
そもそも、ぜんていじょうけんがあるしね
相関係数の統計的仮説検定における帰無仮説は？
498 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:55:56 ID:ryF1i7Y6
お前、ほんとにバカだな・・・
dfは標本数じゃないww
（面倒だから、先に答え言ってやるよ。それ自由度ww）
意味もわからない内容に、首を突っ込んで、色々な人にに噛み付くな。
しかも、しったかして、多くの人をバカにしてんじゃねーぞ。
お前が、一番バカなんだから・・・
ホントに、じゃーねｗｗ
dfは標本数じゃないww
（面倒だから、先に答え言ってやるよ。それ自由度ww）
意味もわからない内容に、首を突っ込んで、色々な人にに噛み付くな。
しかも、しったかして、多くの人をバカにしてんじゃねーぞ。
お前が、一番バカなんだから・・・
ホントに、じゃーねｗｗ
499 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:58:06 ID:qGevuC0T
>>494
＞ちなみに、そのテキストじゃ、相関の誤差について書いてあるんだww
だめだこりゃｗ
やっぱりテキストに書いてないことはわかんないみたいねｗ
まず、
・統計的仮説検定って何？
・相関係数の統計的検定における帰無仮説は？
これがわかんない人には何言っても無駄だからｗ
まず、これに答えてねｗ
＞ちなみに、そのテキストじゃ、相関の誤差について書いてあるんだww
だめだこりゃｗ
やっぱりテキストに書いてないことはわかんないみたいねｗ
まず、
・統計的仮説検定って何？
・相関係数の統計的検定における帰無仮説は？
これがわかんない人には何言っても無駄だからｗ
まず、これに答えてねｗ
500 ：実習生さん：2010/04/20(火) 20:59:35 ID:qGevuC0T
＞dfは標本数じゃないww
何勝手に勘違いしてるの？
いつ、だれが
dfを標本数っていった？
いつ？
どこで？
だれが？
何番のレス？
“n”って何かなー
＞dfは標本数じゃないww
何勝手に勘違いしてるの？
何勝手に勘違いしてるの？
いつ、だれが
dfを標本数っていった？
いつ？
どこで？
だれが？
何番のレス？
“n”って何かなー
＞dfは標本数じゃないww
何勝手に勘違いしてるの？
501 ：実習生さん：2010/04/20(火) 21:18:45 ID:qGevuC0T
なんかID:ryF1i7Y6が哀れに思えてきたｗ
さっきから、食いかかってくることと言えばすべて「テキスト」に書いてあることばかりｗ
オレが、たいていのテキストには書いてないことを書くと「決まって間違いだ」みたいなこと言い出すけどｗ
結局、テキストに書いてあることを鵜呑みにして、理解するレベルにまでいってないから、
テキストに書かれてないこと＝間違いだと思ってるんだろｗ
さっきから、食いかかってくることと言えばすべて「テキスト」に書いてあることばかりｗ
オレが、たいていのテキストには書いてないことを書くと「決まって間違いだ」みたいなこと言い出すけどｗ
結局、テキストに書いてあることを鵜呑みにして、理解するレベルにまでいってないから、
テキストに書かれてないこと＝間違いだと思ってるんだろｗ
502 ：実習生さん：2010/04/20(火) 21:19:46 ID:qGevuC0T
意味もわからない内容に、首を突っ込んで、色々な人にに噛み付くな。 ＝ID:ryF1i7Y6
503 ：実習生さん：2010/04/20(火) 23:07:27 ID:qGevuC0T
ん？
逃げたかｗ
まあ、当然だワナｗ
逃げたかｗ
まあ、当然だワナｗ
80-30÷5
の正答率の悪さを
教師の研究のまずさで指摘していたバカもいたし
塾で説明しようとしていたバカもいたが
この問題がなぜ正答率が低いのか
小学校教師ならちゃんとその理由をわかっているし
この問題の正答率を上げる方法も知っている。
小学校教師なら
おれの言っている意味、わかるよな？ｗ
の正答率の悪さを
教師の研究のまずさで指摘していたバカもいたし
塾で説明しようとしていたバカもいたが
この問題がなぜ正答率が低いのか
小学校教師ならちゃんとその理由をわかっているし
この問題の正答率を上げる方法も知っている。
小学校教師なら
おれの言っている意味、わかるよな？ｗ
505 ：実習生さん：2010/04/21(水) 06:09:38 ID:7mLUXfPD
>>504
日本語でおｋだよｗ
日本語でおｋだよｗ
506 ：実習生さん：2010/04/21(水) 09:57:28 ID:RICYTKBp
＞この問題がなぜ正答率が低いのか
＞小学校教師ならちゃんとその理由をわかっているし
＞この問題の正答率を上げる方法も知っている。
原因がわかっていて改善策もわかっているなら
なんであんなに正答率に開きが出るんだよｗ
口から出まかせもいい加減にしろよなｗ
＞小学校教師ならちゃんとその理由をわかっているし
＞この問題の正答率を上げる方法も知っている。
原因がわかっていて改善策もわかっているなら
なんであんなに正答率に開きが出るんだよｗ
口から出まかせもいい加減にしろよなｗ
507 ：実習生さん：2010/04/21(水) 10:35:54 ID:kbvP4AAT
ニートor非常勤。
4時間睡眠で2Chとは、気合はいってる。
しかも、とことん馬鹿丸出し。
かわいそすぎる。
4時間睡眠で2Chとは、気合はいってる。
しかも、とことん馬鹿丸出し。
かわいそすぎる。
509 ：実習生さん：2010/04/21(水) 21:51:15 ID:RICYTKBp
＿＿＿＿＿＿＿_
| ＿＿＿＿＿_ ／￣￣￣￣￣￣＼
| | ／ ⌒ ー､ :::::::::::U:＼
| | /（ ○）}liil{（ ○） ::::::::::::::| なにこのスレ・・・
| | .|U⌒（__人__） ⌒ ::::::U::::|
| | | |r┬-| U...:::::::::::::::::::/
| |＿＿＿＿ ヽ ｀⌒´.....:::::::::::::::::::::::<
└＿＿＿／￣￣ :::::::::::::::::::::::::|
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512 ：実習生さん：2010/04/22(木) 06:15:03 ID:3HfMUYVp
513 ：実習生さん：2010/04/22(木) 06:16:36 ID:3HfMUYVp
＞教員ならたいていの人は自分なりの考えがあります。
自分なりの答えだろうが何だろうが、
＞この問題の正答率を上げる方法も知っている。
こう断言したからには、ちゃんと効果のある教え方を答えてもらおうか
“ちゃんと効果のある”教え方なｗ
オナニーじゃなくってなｗ
自分なりの答えだろうが何だろうが、
＞この問題の正答率を上げる方法も知っている。
こう断言したからには、ちゃんと効果のある教え方を答えてもらおうか
“ちゃんと効果のある”教え方なｗ
オナニーじゃなくってなｗ
514 ：実習生さん：2010/04/22(木) 06:18:27 ID:3HfMUYVp
それとも
原因を知っていて
正答率を上げる方法も知っているけど
あえてそえをやってないってか？
どんなサボタージュだよｗ
原因を知っていて
正答率を上げる方法も知っているけど
あえてそえをやってないってか？
どんなサボタージュだよｗ
515 ：実習生さん：2010/04/22(木) 11:20:36 ID:DnYpaUiq
ID:3HfMUYVp
>相関係数の統計的仮説検定における帰無仮説は？
↑あんた、まったく意味わかってないで、単語並べたな。
無相関検定は、２つの変数間に相関がないという帰無仮説を検定するものだ。
「相関係数の統計的仮説検定」ってバカ丸出しだぞ！！
用語の使い方以前に、あんたは用語の意味すらわかってない！！
だから、
>相関の誤差
なんて、トンデモなこと言い出すんだなｗｗ
俺から問題出してやるよ。
１．相関係数の統計的仮説検定における帰無仮説を答えろ。
（具体例を出して説明しろよ！）
２．相関の誤差が現れる例を示せ。
（リアルな数値で説明しろ！）
どっちも、あんたの言ったことだ。当然答えがあるんだろ！！
どーせ、無理だけどガァハハハハハハ！！
ID:3HfMUYVp、逃げんじゃねーぞ、きちんと答えろ！！
>相関係数の統計的仮説検定における帰無仮説は？
↑あんた、まったく意味わかってないで、単語並べたな。
無相関検定は、２つの変数間に相関がないという帰無仮説を検定するものだ。
「相関係数の統計的仮説検定」ってバカ丸出しだぞ！！
用語の使い方以前に、あんたは用語の意味すらわかってない！！
だから、
>相関の誤差
なんて、トンデモなこと言い出すんだなｗｗ
俺から問題出してやるよ。
１．相関係数の統計的仮説検定における帰無仮説を答えろ。
（具体例を出して説明しろよ！）
２．相関の誤差が現れる例を示せ。
（リアルな数値で説明しろ！）
どっちも、あんたの言ったことだ。当然答えがあるんだろ！！
どーせ、無理だけどガァハハハハハハ！！
ID:3HfMUYVp、逃げんじゃねーぞ、きちんと答えろ！！
516 ：実習生さん：2010/04/22(木) 11:27:52 ID:DnYpaUiq
ID:3HfMUYVp
ちなみにこいつ、教員じゃない。
持ってるテキストが、相関だの帰無仮説なんて出てくるのは、
統計の初歩のテキストだ。
（しかも、相関係数の解釈までテキストから転載だもんなぁー）
こいつ、初歩のテキスト見ながら書き込みしているようだから、
頭の悪い（三流大学）大学生だな・・・
（しかも、テキストに書かれている内容を理解してない）
バカの相手は疲れるんだよ。（自覚が無いからｗｗ）
ID:3HfMUYVp よ、とっとと消えろ！！
ちなみにこいつ、教員じゃない。
持ってるテキストが、相関だの帰無仮説なんて出てくるのは、
統計の初歩のテキストだ。
（しかも、相関係数の解釈までテキストから転載だもんなぁー）
こいつ、初歩のテキスト見ながら書き込みしているようだから、
頭の悪い（三流大学）大学生だな・・・
（しかも、テキストに書かれている内容を理解してない）
バカの相手は疲れるんだよ。（自覚が無いからｗｗ）
ID:3HfMUYVp よ、とっとと消えろ！！
517 ：実習生さん：2010/04/22(木) 11:31:35 ID:DnYpaUiq
518 ：実習生さん：2010/04/22(木) 19:17:58 ID:iMcazATr
なんか久々に来てみたら…喧嘩は止めて、辞めたい人の話しよ
うよ。
所で、前年度1年間公立中学校に臨採で勤め、続けるのを断念
しました。
とても荒れていた学校で、自分なりに生徒への接し方も色々尽
したのですが、子供恐怖症のような感じになってしまいました
。
で、もう離任式の季節ですよね。
先生を辞めた方は、離任式はどうされましたか?普通はこれっ
きりって事で行くんだろうけど…。
うよ。
所で、前年度1年間公立中学校に臨採で勤め、続けるのを断念
しました。
とても荒れていた学校で、自分なりに生徒への接し方も色々尽
したのですが、子供恐怖症のような感じになってしまいました
。
で、もう離任式の季節ですよね。
先生を辞めた方は、離任式はどうされましたか?普通はこれっ
きりって事で行くんだろうけど…。
520 ：実習生さん：2010/04/22(木) 20:49:38 ID:iMcazATr
>>519
とっとと消えろ根性無し
とっとと消えろ根性無し
521 ：実習生さん：2010/04/22(木) 21:00:03 ID:IDmCvDrR
>>512
＞さっさと答えろや
ということはお前は教員じゃない ってことだろｗ
なんてそんなに強気になっているのか理解できない。
>>513
＞こう断言したからには、ちゃんと効果のある教え方を答えてもらおうか
これも根拠不明。
おまえは教員でもないし、
そんな強気で要求できる理由がまったく見えてこない。
さらにいえば、あんたはこのスレッドのタイトルを理解していない。
>>514
＞あえてそえをやってないってか？
おｗ
ちょっといいとこをついてきたなｗ
実は、一部に、正答率を上げる方法を実践するとかえってよくないという事情がある。
オレが何を言っているのか、教員ならわかるやつもいるだろうが、
おまえは教員じゃないから多分わからないだろうし、
ここは教員スレだから、おまえの要求に応えるつもりもないｗ
さらに言おう。
おまえはこのスレの教員の何の役にも立っていないし
存在価値がない。
この板にはいろんなスレが立っているから、
おまえみたいなやつが書き込むのにふさわしいスレを自分の力で探すことを推奨しておくｗ
＞さっさと答えろや
ということはお前は教員じゃない ってことだろｗ
なんてそんなに強気になっているのか理解できない。
>>513
＞こう断言したからには、ちゃんと効果のある教え方を答えてもらおうか
これも根拠不明。
おまえは教員でもないし、
そんな強気で要求できる理由がまったく見えてこない。
さらにいえば、あんたはこのスレッドのタイトルを理解していない。
>>514
＞あえてそえをやってないってか？
おｗ
ちょっといいとこをついてきたなｗ
実は、一部に、正答率を上げる方法を実践するとかえってよくないという事情がある。
オレが何を言っているのか、教員ならわかるやつもいるだろうが、
おまえは教員じゃないから多分わからないだろうし、
ここは教員スレだから、おまえの要求に応えるつもりもないｗ
さらに言おう。
おまえはこのスレの教員の何の役にも立っていないし
存在価値がない。
この板にはいろんなスレが立っているから、
おまえみたいなやつが書き込むのにふさわしいスレを自分の力で探すことを推奨しておくｗ
523 ：実習生さん：2010/04/22(木) 23:45:20 ID:aNvIPa4R
なんだ
やっぱりはったりか
やっぱりはったりか
524 ：実習生さん：2010/04/22(木) 23:58:44 ID:0KP1lq+h
＞こう断言したからには、ちゃんと効果のある教え方を答えてもらおうか
結局、ないってことだろｗ
結局、ないってことだろｗ
やはり体罰がもっとも効果があるのだろうね
526 ：実習生さん：2010/04/23(金) 00:34:13 ID:W1KtElI/
ID:6Ok8fgc2
>相関係数の統計的仮説検定における帰無仮説は？
↑あんた、まったく意味わかってないで、単語並べたな。
無相関検定は、２つの変数間に相関がないという帰無仮説を検定するものだ。
「相関係数の統計的仮説検定」ってバカ丸出しだぞ！！
用語の使い方以前に、あんたは用語の意味すらわかってない！！
だから、
>相関の誤差
なんて、トンデモなこと言い出すんだなｗｗ
俺から問題出してやるよ。
１．相関係数の統計的仮説検定における帰無仮説を答えろ。
（具体例を出して説明しろよ！）
２．相関の誤差が現れる例を示せ。
（リアルな数値で説明しろ！）
どっちも、あんたの言ったことだ。当然答えがあるんだろ！！
どーせ、無理だけどガァハハハハハハ！！
ID:6Ok8fgc2、逃げんじゃねーぞ、きちんと答えろ！！
>相関係数の統計的仮説検定における帰無仮説は？
↑あんた、まったく意味わかってないで、単語並べたな。
無相関検定は、２つの変数間に相関がないという帰無仮説を検定するものだ。
「相関係数の統計的仮説検定」ってバカ丸出しだぞ！！
用語の使い方以前に、あんたは用語の意味すらわかってない！！
だから、
>相関の誤差
なんて、トンデモなこと言い出すんだなｗｗ
俺から問題出してやるよ。
１．相関係数の統計的仮説検定における帰無仮説を答えろ。
（具体例を出して説明しろよ！）
２．相関の誤差が現れる例を示せ。
（リアルな数値で説明しろ！）
どっちも、あんたの言ったことだ。当然答えがあるんだろ！！
どーせ、無理だけどガァハハハハハハ！！
ID:6Ok8fgc2、逃げんじゃねーぞ、きちんと答えろ！！
527 ：実習生さん：2010/04/23(金) 00:42:18 ID:W1KtElI/
ID:6Ok8fgc2
おい、ニートｗｗ
PCと携帯駆使して書き込む暇があったら
てめーの問題答えてから、書き込め！！
おい、ニートｗｗ
PCと携帯駆使して書き込む暇があったら
てめーの問題答えてから、書き込め！！
528 ：実習生さん：2010/04/23(金) 07:52:16 ID:xOu24ukI
働かなくてもすむ言い訳を考えるのが日本の教師
529 ：実習生さん：2010/04/23(金) 18:33:57 ID:pMS/T5KV
530 ：実習生さん：2010/04/23(金) 18:39:34 ID:pMS/T5KV
>>526
っで、テキストのどこに
「統計学上のルール」
って書いてあるの？
見つかった？
あと
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
っで、テキストのどこに
「統計学上のルール」
って書いてあるの？
見つかった？
あと
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
531 ：実習生さん：2010/04/23(金) 21:02:16 ID:ogigp36k
>>530、ID:pMS/T5KV＝ニート
なに、頓珍漢なこと言ってんだ！！
それは、俺じゃねーよ。
そもそも、てめーが出している問題にもなってない「問題？」に答えろって言ってんだよ！！
てめーが出したんだから、キチンと答え持ってんだろ？？？
（まー、こんなでたらめなものに、答えなんてないが！）
>>526に、答えられないなら、書き込むな！！
（てめーしっかりと統計学的に説明しろ）
てめーは、何の知識も無いくせに、人に絡んでる時点でOUT！！
てめーは馬鹿なうえに、
ウソばっかつくなｗ
なに、頓珍漢なこと言ってんだ！！
それは、俺じゃねーよ。
そもそも、てめーが出している問題にもなってない「問題？」に答えろって言ってんだよ！！
てめーが出したんだから、キチンと答え持ってんだろ？？？
（まー、こんなでたらめなものに、答えなんてないが！）
>>526に、答えられないなら、書き込むな！！
（てめーしっかりと統計学的に説明しろ）
てめーは、何の知識も無いくせに、人に絡んでる時点でOUT！！
てめーは馬鹿なうえに、
ウソばっかつくなｗ
532 ：実習生さん：2010/04/23(金) 21:12:32 ID:ogigp36k
>>429
>バカにつける薬は無いww
>
>「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
>おい、ばか（←ID:JJG9WU85）、↑のどこが間違っているか、示してみろww
おいおい、>>530、ID:pMS/T5KV＝ニート
てめー、↑これに絡んだのかｗｗ
それで、>>530で、
>っで、テキストのどこに
>「統計学上のルール」
>って書いてあるの？
てめーテキストすら読めてなかったのか？？？？？？
（てめー、日本語とアラビア数字がよめねーのか？？？）
救いようが無い、馬鹿だ！！！！！！！！！！
てめー、本来は皆様に「先生、教えてください」っていうべきだろが！！！！！
>バカにつける薬は無いww
>
>「0.2以上から、「弱い」（あるいは「やや」）相関があると考えるのが、統計学上のルール。」
>おい、ばか（←ID:JJG9WU85）、↑のどこが間違っているか、示してみろww
おいおい、>>530、ID:pMS/T5KV＝ニート
てめー、↑これに絡んだのかｗｗ
それで、>>530で、
>っで、テキストのどこに
>「統計学上のルール」
>って書いてあるの？
てめーテキストすら読めてなかったのか？？？？？？
（てめー、日本語とアラビア数字がよめねーのか？？？）
救いようが無い、馬鹿だ！！！！！！！！！！
てめー、本来は皆様に「先生、教えてください」っていうべきだろが！！！！！
533 ：実習生さん：2010/04/23(金) 21:25:52 ID:QejcPqhj
はいはい馬鹿は黙ってようね
っで、テキストのどこに
「統計学上のルール」
って書いてあるの？
見つかった？
あと
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
っで、テキストのどこに
「統計学上のルール」
って書いてあるの？
見つかった？
あと
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
534 ：実習生さん：2010/04/23(金) 21:38:57 ID:ogigp36k
はいはい馬鹿は黙ってようね
っで、テキストのどこに
相関のことが書いてあるかわかったか？
あと
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
っで、テキストのどこに
相関のことが書いてあるかわかったか？
あと
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
てめーの問題答えてから、書き込め！！
535 ：実習生さん：2010/04/23(金) 21:45:15 ID:NyWfU7P3
これって本当に現任の教員が書き込むこと？
536 ：実習生さん：2010/04/23(金) 21:49:12 ID:NyWfU7P3
教員でなくとも、8連で言うことは、感情のストッパーが利かないとみるし、コミュニケーションが破綻しているでしょう？！
たとえ2ちゃんであっても。
たとえ2ちゃんであっても。
537 ：実習生さん：2010/04/23(金) 21:52:42 ID:QejcPqhj
>>535
ID:ogigp36kはただのキチガイだよ
ID:ogigp36kはただのキチガイだよ
538 ：実習生さん：2010/04/23(金) 21:54:12 ID:QejcPqhj
df＝50で、r＝0.20のとき
１．弱い相関がある
２．相関があるとは言えない
ID:ogigp36kクンの答え
Ａ．＿＿＿
さあどうぞ
１．弱い相関がある
２．相関があるとは言えない
ID:ogigp36kクンの答え
Ａ．＿＿＿
さあどうぞ
539 ：実習生さん：2010/04/23(金) 21:59:58 ID:C5Oo+xpy
540 ：実習生さん：2010/04/23(金) 22:01:26 ID:ogigp36k
541 ：実習生さん：2010/04/23(金) 22:10:23 ID:ogigp36k
>>538
>df＝50で、r＝0.20のとき
>１．弱い相関がある
>２．相関があるとは言えない
問題文がおかしい！！！！
選択肢に回答が無い！！！
てめー、よっぽど馬鹿だろ！！
だから、このキチガイ、
>>526の問題に答えるまで書き込むな！！
>df＝50で、r＝0.20のとき
>１．弱い相関がある
>２．相関があるとは言えない
問題文がおかしい！！！！
選択肢に回答が無い！！！
てめー、よっぽど馬鹿だろ！！
だから、このキチガイ、
>>526の問題に答えるまで書き込むな！！
542 ：実習生さん：2010/04/23(金) 22:45:27 ID:xOu24ukI
543 ：実習生さん：2010/04/23(金) 22:54:58 ID:ogigp36k
>>539
>>542
残念。
無相関検定は、相関係数の有意差を検定してるのであって、相関の有無では無い。
相関係数に意味があるか無いかを調べているので、この検定で、「２．相関があるとは言えない 」とは言えない。
（もちろん「１．弱い相関がある」ともいえない）
馬鹿は黙ってようね
>>542
残念。
無相関検定は、相関係数の有意差を検定してるのであって、相関の有無では無い。
相関係数に意味があるか無いかを調べているので、この検定で、「２．相関があるとは言えない 」とは言えない。
（もちろん「１．弱い相関がある」ともいえない）
馬鹿は黙ってようね
544 ：実習生さん：2010/04/23(金) 22:59:13 ID:xOu24ukI
545 ：実習生さん：2010/04/23(金) 23:03:19 ID:xOu24ukI
答えは
>１．弱い相関がある
に決まってるだろ
理由は「ルール」だから
じゃなかったのかｗ
>１．弱い相関がある
に決まってるだろ
理由は「ルール」だから
じゃなかったのかｗ
546 ：実習生さん：2010/04/23(金) 23:06:05 ID:ogigp36k
547 ：実習生さん：2010/04/23(金) 23:12:54 ID:ogigp36k
548 ：実習生さん：2010/04/23(金) 23:16:03 ID:ogigp36k
ID:xOu24ukI
てめー、薬やりながら２ｃｈしてんだろ。
言ってることが、支離滅裂。
コイツマジヤベー！！
てめー、薬やりながら２ｃｈしてんだろ。
言ってることが、支離滅裂。
コイツマジヤベー！！
どっちも 「スレ違いな話題」 であることぐらい気づいているだろ？
いい加減に矛をおさめたらどうだい？
まぁ、最後まで残った方が勝利宣言するんだろうけどね。
これは お約束の最期ｯﾍﾟ ぐらいの意味しかないよ。
大人の対応ができる方が先に引くのだと思うよ。
まるでスレ違いの不毛な論争だしね。
いい加減に矛をおさめたらどうだい？
まぁ、最後まで残った方が勝利宣言するんだろうけどね。
これは お約束の最期ｯﾍﾟ ぐらいの意味しかないよ。
大人の対応ができる方が先に引くのだと思うよ。
まるでスレ違いの不毛な論争だしね。
550 ：実習生さん：2010/04/24(土) 07:17:44 ID:aseLroem
答えは
>１．弱い相関がある
に決まってるだろ
理由は「ルール」だからｗ
>１．弱い相関がある
に決まってるだろ
理由は「ルール」だからｗ
551 ：実習生さん：2010/04/24(土) 07:22:11 ID:aseLroem
552 ：実習生さん：2010/04/27(火) 16:29:42 ID:Psurag4r
360 名前： ノイズn(アラバマ州)[] 投稿日：2009/10/09(金) 19:14:48.20 ID:pr69/k0Y
朝7時30分出社
夜平均20時30分退社
昼、メシ食べてるときでさえ仕事
土曜日は朝出勤、昼退社
日曜日は家で仕事
それでも残業代いっさいなし
精神的におかしくなって辞めていく奴も多い
教師の仕事は完全にブラック
朝7時30分出社
夜平均20時30分退社
昼、メシ食べてるときでさえ仕事
土曜日は朝出勤、昼退社
日曜日は家で仕事
それでも残業代いっさいなし
精神的におかしくなって辞めていく奴も多い
教師の仕事は完全にブラック
553 ：実習生さん：2010/04/29(木) 21:21:02 ID:vcr7h14t
久しぶりにスレに合ったレスが来たな。
もう、不毛の議論はやめて、ちゃんとやろうよ。
もう、不毛の議論はやめて、ちゃんとやろうよ。
俺は理学博士で高校教師だけど、アカデミズムでの研究は長時間血反吐を吐くようなことをしないと結果がでない。
高校教育の研究は片手間にできる。
高校教師のほうが気楽で給料もいいので楽しいです。
高校教育の研究は片手間にできる。
高校教師のほうが気楽で給料もいいので楽しいです。
555 ：実習生さん：2010/04/30(金) 21:22:24 ID:HmAzfyv7
熟練すれば小学校が一番気楽だよ
小学校は同僚がクソすぎてストレスがたまる。
557 ：実習生さん：2010/04/30(金) 23:55:50 ID:HmAzfyv7
んなことねえよ。
558 ：実習生さん：2010/05/01(土) 00:31:19 ID:NXZTDNTp
同じ教科の講師の方が、二年目の自分よりスピーチ上手かった、話がわかりやすかった、
と生徒に言われた。
負けてるのは見た目だけだと思ってたのに
プライドずたずた
しかもその講師、自分が上手く接せなかった同僚と仲良く話してるし
ムカつく
と生徒に言われた。
負けてるのは見た目だけだと思ってたのに
プライドずたずた
しかもその講師、自分が上手く接せなかった同僚と仲良く話してるし
ムカつく
すべておまえがダメなんじゃんｗ
560 ：実習生さん：2010/05/01(土) 17:52:24 ID:XNZad5hR
561 ：実習生さん：2010/05/02(日) 03:00:11 ID:oyUdXQFl
df＝50で、r＝0.20のとき
１．弱い相関がある
２．相関があるとは言えない
ID:ogigp36kクンの答え
Ａ．＿＿＿
さあどうぞ
１．弱い相関がある
２．相関があるとは言えない
ID:ogigp36kクンの答え
Ａ．＿＿＿
さあどうぞ
うるせーよ使い捨ての万年講師。
>>562
講師の方が教諭よりも高学歴の場合があるんだよ。非常勤講師が東大出で、教諭が２流大学出
以下とか。
教諭が講師に嫉妬するのも無理はないわ。非常勤講師は大学院生の場合が多いんだ。将来は大
学教授を目指しているのかも知れない。
講師の方が教諭よりも高学歴の場合があるんだよ。非常勤講師が東大出で、教諭が２流大学出
以下とか。
教諭が講師に嫉妬するのも無理はないわ。非常勤講師は大学院生の場合が多いんだ。将来は大
学教授を目指しているのかも知れない。
>>555
小学校は身体が非常に疲れる。肉体労働だよ。高校の方が楽だが、学校によりけりだね。
>>554
>アカデミズムでの研究は長時間血反吐を吐くようなことをしないと結果がでない。
学者ならばそれが一番醍醐味があり、楽しいことじゃないですか？結果が出た時の喜び
は学者でなければ分からない最高のものですよ。高校程度のものでは物足りなくありま
せんか？将棋の対局を避けて逃げているようなプロ棋士みたいですよ。あと高校は生徒
から暴力を振るわれたり、退学させた後に恨みを買うようなこともありますよ。
小学校は身体が非常に疲れる。肉体労働だよ。高校の方が楽だが、学校によりけりだね。
>>554
>アカデミズムでの研究は長時間血反吐を吐くようなことをしないと結果がでない。
学者ならばそれが一番醍醐味があり、楽しいことじゃないですか？結果が出た時の喜び
は学者でなければ分からない最高のものですよ。高校程度のものでは物足りなくありま
せんか？将棋の対局を避けて逃げているようなプロ棋士みたいですよ。あと高校は生徒
から暴力を振るわれたり、退学させた後に恨みを買うようなこともありますよ。
567 ：実習生さん：2010/05/03(月) 14:35:02 ID:Mb4DWktw
小学校はクラス自体が崩壊しやすいような地域だと最悪。
とにかくやること多いしな。
高等学校は学校自体が崩壊気味みたいなレベルのところがある。
ガチンコの大和みたいな対応が必要になることもｗ
とにかくやること多いしな。
高等学校は学校自体が崩壊気味みたいなレベルのところがある。
ガチンコの大和みたいな対応が必要になることもｗ
>>565
そうだったのか。非常勤講師って実はすごいんだな。尊敬するわ。
そうだったのか。非常勤講師って実はすごいんだな。尊敬するわ。
570 ：実習生さん：2010/05/04(火) 00:04:18 ID:7n6jctjp
大学の教員はどんどん任期付になっているからねえ
571 ：実習生さん：2010/05/04(火) 01:06:43 ID:mRSFUqiY
やめたい奴は直ぐ辞めろ！成り手はいくらでもいるぞ！！
572 ：実習生さん：2010/05/04(火) 02:27:49 ID:ZxpvqGQD
英語
偏差値７０に近い女子高校が一番安全だと思うよ。しかし東大受験が目的だから、自分の手を
抜いたり体調が悪かったりしたら突っ込まれるよ。
共学高校、男子校は怖いから止めた方がいいよ。また偏差値が低い女子校は変な男と交際して
いる少女がいるから怖いよ。仙台で高校教師が殺されたじゃないか。
抜いたり体調が悪かったりしたら突っ込まれるよ。
共学高校、男子校は怖いから止めた方がいいよ。また偏差値が低い女子校は変な男と交際して
いる少女がいるから怖いよ。仙台で高校教師が殺されたじゃないか。
>>570
国立大学よりも名門私立大学の方が給与はいいし、待遇もいいよ。定年も国立では６０歳
だが私立では７０歳だもんな。
辞めて欲しい教師のナンバー１は、わいせつ教師だ。これは熱心な教師の方にあるんだね。
非常に教育熱心で熱血漢が脱線してしまうことがあるんだ。「ええ、あの先生がそんなこと
をしたの？信じられない」と生徒達が言うようないい教師だ。やる気が無い教師の方はまず
そういうことはやらない。子供が嫌いだからだ。「汚い子供にベタベタ触られるのが嫌で辞
めました」と書き込んでいた東京の小学校の元先生みたいな人は、子供の身体に触れること
自体を不潔だと考えている人だからだ。あれは5だったと記憶している。
国立大学よりも名門私立大学の方が給与はいいし、待遇もいいよ。定年も国立では６０歳
だが私立では７０歳だもんな。
辞めて欲しい教師のナンバー１は、わいせつ教師だ。これは熱心な教師の方にあるんだね。
非常に教育熱心で熱血漢が脱線してしまうことがあるんだ。「ええ、あの先生がそんなこと
をしたの？信じられない」と生徒達が言うようないい教師だ。やる気が無い教師の方はまず
そういうことはやらない。子供が嫌いだからだ。「汚い子供にベタベタ触られるのが嫌で辞
めました」と書き込んでいた東京の小学校の元先生みたいな人は、子供の身体に触れること
自体を不潔だと考えている人だからだ。あれは5だったと記憶している。
今このスレを見て分かったんだけれども、投稿者には保護者や生徒も荒らしもいるね。保護者や
生徒がこのスレを見ていることを頭に入れて、教師は慎重に投稿して欲しい。
今日は私もお酒を飲んでいます。「お酒を飲む先生は不良教師だ」と言う生徒もいます。それだ
け生徒の目は厳しいのですよ。
考え方なんですけれども、教師ほど自分自身を磨く仕事は無いんじゃないですか？「玉磨かざれ
ば光無し」ですよ。教師は生徒を教育すると共に、自分自身を教育していく身分ですよ。人の模
範になるべき職分です。どんな教科でも板書の１文字を間違えただけで生徒から注意されます。
算数、数学に関しては計算をちょっと間違えても大笑いされます。国語の教師は「先生ナメクジ
って漢字でどう書くの？」なんて質問されますし、英語の教師は特殊な動物の名前を訊かれます。
しかしそうした質問に対しても常に準備して置くのが教師だと思いますよ。
あと校内暴力ですが、それは警察官が対応しているものとは比較にならないくらい小さいものです。
少し生徒に殴られたくらいで凹むのならば、初めから教師などやらないほうがいいのです。教師にな
る人は、ビンタや拳骨をされた経験が少ない人が多いために、少し殴られただけで凹むのでしょう。
特に最近の若い教師は体罰が違法と知っている世代であり、教師が体罰を加えると親が学校に抗議し
に来る世代でしたからね。
生徒がこのスレを見ていることを頭に入れて、教師は慎重に投稿して欲しい。
今日は私もお酒を飲んでいます。「お酒を飲む先生は不良教師だ」と言う生徒もいます。それだ
け生徒の目は厳しいのですよ。
考え方なんですけれども、教師ほど自分自身を磨く仕事は無いんじゃないですか？「玉磨かざれ
ば光無し」ですよ。教師は生徒を教育すると共に、自分自身を教育していく身分ですよ。人の模
範になるべき職分です。どんな教科でも板書の１文字を間違えただけで生徒から注意されます。
算数、数学に関しては計算をちょっと間違えても大笑いされます。国語の教師は「先生ナメクジ
って漢字でどう書くの？」なんて質問されますし、英語の教師は特殊な動物の名前を訊かれます。
しかしそうした質問に対しても常に準備して置くのが教師だと思いますよ。
あと校内暴力ですが、それは警察官が対応しているものとは比較にならないくらい小さいものです。
少し生徒に殴られたくらいで凹むのならば、初めから教師などやらないほうがいいのです。教師にな
る人は、ビンタや拳骨をされた経験が少ない人が多いために、少し殴られただけで凹むのでしょう。
特に最近の若い教師は体罰が違法と知っている世代であり、教師が体罰を加えると親が学校に抗議し
に来る世代でしたからね。
578 ：実習生さん：2010/05/04(火) 17:24:33 ID:7n6jctjp
高校なんかみんな適当だよ。
大学だともっと適当でもはや授業じゃないレベル。
それと比べれば小中学校の教師は頑張っていると思う。
大学だともっと適当でもはや授業じゃないレベル。
それと比べれば小中学校の教師は頑張っていると思う。
最近わいせつ教師が増えていると言うマスコミの報道がありますが、誤報です。統計を
見ると若干減ってきています。
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253277084/l50
こう言うサイトもありますが、昔はもみ消していて今は公表されているだけです。しか
し、教師は暴力にも性欲にも打ち勝つ強い精神力が必要なのです。能力を磨き、暴力、
性欲にも打ち勝つことができる人になって下さい。あと教師はタバコは吸うべきではあ
りません。タバコは生徒の身体にも影響を与えますから。今は職員室は分煙になってい
ますが、昔は酷かったですね。
見ると若干減ってきています。
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253277084/l50
こう言うサイトもありますが、昔はもみ消していて今は公表されているだけです。しか
し、教師は暴力にも性欲にも打ち勝つ強い精神力が必要なのです。能力を磨き、暴力、
性欲にも打ち勝つことができる人になって下さい。あと教師はタバコは吸うべきではあ
りません。タバコは生徒の身体にも影響を与えますから。今は職員室は分煙になってい
ますが、昔は酷かったですね。
581 ：実習生さん：2010/05/04(火) 17:38:35 ID:R3npA5QQ
ゴールデンウィークも気付けばあと１日。
骨休みは十分にできてないよ。
連休明けの出勤を考えると、憂鬱になってくる。
ゴールデンウィークなんてなくてもいいから、
普段の仕事に余裕がほしい。
また、朝から夜まで働く生活が始まると思うと、
考えただけでぐったりしてくる。
こんなことを考えるようになると、もう限界かな。
骨休みは十分にできてないよ。
連休明けの出勤を考えると、憂鬱になってくる。
ゴールデンウィークなんてなくてもいいから、
普段の仕事に余裕がほしい。
また、朝から夜まで働く生活が始まると思うと、
考えただけでぐったりしてくる。
こんなことを考えるようになると、もう限界かな。
582 ：実習生さん：2010/05/04(火) 23:35:12 ID:7n6jctjp
>>580
偏差値高い公立とＢランクの難関大学（夜間部ではない）ですよ。
偏差値高い公立とＢランクの難関大学（夜間部ではない）ですよ。
>>577
おおむね賛成。最初の２行は特に賛成です。
＞教師ほど自分自身を磨く仕事は無いんじゃないですか？
おこがましくって自分はそこまでは言えませんが・・・
そうだとは思いますが、
磨くつもりで身を削ってしまう人もいるんですよね。
＞少し生徒に殴られたくらいで凹むのならば、
＞初めから教師などやらないほうがいいのです。
いやぁ、やっぱり凹みますよ。凹んで当然。問題はその後です。
自分はナタで斬りつけられたことがありますが、かなり凹みまし
たね。その年は離職も視野の中に入ってましたよ。
おおむね賛成。最初の２行は特に賛成です。
＞教師ほど自分自身を磨く仕事は無いんじゃないですか？
おこがましくって自分はそこまでは言えませんが・・・
そうだとは思いますが、
磨くつもりで身を削ってしまう人もいるんですよね。
＞少し生徒に殴られたくらいで凹むのならば、
＞初めから教師などやらないほうがいいのです。
いやぁ、やっぱり凹みますよ。凹んで当然。問題はその後です。
自分はナタで斬りつけられたことがありますが、かなり凹みまし
たね。その年は離職も視野の中に入ってましたよ。
584 ：実習生さん：2010/05/05(水) 09:39:28 ID:GS15G2Ui
585 ：実習生さん：2010/05/05(水) 10:05:49 ID:I1+ycNU4
小学校教諭は大変だと思う。定年退職まで持たない。
５０前後で、管理職になるか転職するかだろう。
高校は、その点、気楽だ。
定年前は、進路指導部に入って再就職探しもできる。
５０前後で、管理職になるか転職するかだろう。
高校は、その点、気楽だ。
定年前は、進路指導部に入って再就職探しもできる。
586 ：実習生さん：2010/05/05(水) 10:25:05 ID:4XySbSv0
小学校教師が一番楽だね
実際女性教師は小学校を希望するし、
採用試験のレベルは低いし、
定時には帰れるし
部活はないし、
授業で小難しいことを教えることもないから勉強も必要ないし、
何か窮しても商戦子ども相手だから適当にごまかしときゃ問題ないし
実際女性教師は小学校を希望するし、
採用試験のレベルは低いし、
定時には帰れるし
部活はないし、
授業で小難しいことを教えることもないから勉強も必要ないし、
何か窮しても商戦子ども相手だから適当にごまかしときゃ問題ないし
587 ：実習生さん：2010/05/05(水) 10:48:35 ID:4XySbSv0
>>394
いつまでも逃げてないでちゃんと答えてねｗ
＞結局、学テと教員の研究の「正の相関」は示せずに、
ん？何が“相関”なのかな？言意味もわからないにｗ
そもそも研究なんてやってないんだからないデータと相関なんてあるわけないよねｗ
馬鹿だからわかんないんですか？
それに正答率が高くても、それが教師のおかげなのか塾のおかげなのかはわかんないよね？
そういう時は相関じゃわからないよね？どうするんだったっけ？
＞あの学テのあの問題が正答率低いのは、
＞教員ならその理由は分かるし、
＞その問題の正答率を上げる方法もわかる。
あれ？
正答率が低いから“教材研究”をするんだったよねｗ
っで、正答率はずっと前から低いままだけど、
その研究の成果はいつ現れるのかな？
もし理由がわかってるのならそもそも研究の必要ないよね？
それに研究の成果の有無にかかわらず正答率を上げる方法を言っているならなぜ教えないのかな？
逃げずにちゃんと答えてねｗ
いつまでも逃げてないでちゃんと答えてねｗ
＞結局、学テと教員の研究の「正の相関」は示せずに、
ん？何が“相関”なのかな？言意味もわからないにｗ
そもそも研究なんてやってないんだからないデータと相関なんてあるわけないよねｗ
馬鹿だからわかんないんですか？
それに正答率が高くても、それが教師のおかげなのか塾のおかげなのかはわかんないよね？
そういう時は相関じゃわからないよね？どうするんだったっけ？
＞あの学テのあの問題が正答率低いのは、
＞教員ならその理由は分かるし、
＞その問題の正答率を上げる方法もわかる。
あれ？
正答率が低いから“教材研究”をするんだったよねｗ
っで、正答率はずっと前から低いままだけど、
その研究の成果はいつ現れるのかな？
もし理由がわかってるのならそもそも研究の必要ないよね？
それに研究の成果の有無にかかわらず正答率を上げる方法を言っているならなぜ教えないのかな？
逃げずにちゃんと答えてねｗ
ｷﾓ
小学校教師は保母とか保父と同じレベル。
いい年して知性のかけらもないアホ集団。
いい年して知性のかけらもないアホ集団。
590 ：実習生さん：2010/05/05(水) 17:04:52 ID:3P1jE9XG
また、不毛の論議をぶり返そうとしている馬鹿がいる。
591 ：実習生さん：2010/05/05(水) 21:24:17 ID:IXhHOa3E
東証一部上場企業 武富士
http://www.youtube.com/watch?v=jWdmCRXIQ80
http://www.youtube.com/watch?v=EgbsOuegXf8
http://www.youtube.com/watch?v=NvGtxsgv1gU
東証一部上場企業 アイフル
http://www.youtube.com/watch?v=BYnhWLeeklU
マンション勧誘の実態 - 01
http://www.youtube.com/watch?v=oOI8BVv8r88
マンション勧誘の実態 - 02
http://www.youtube.com/watch?v=d9JhT9KzEpU
593 ：実習生さん：2010/05/07(金) 20:33:29 ID:xZqm11xI
>>587
教員の研究を否定するためにバカが学テのデータを貼ってきたんだよ。
だから、研究と学テの相関を示しなさい
って言ったの。
で、貼った本人は示せないで、おかしな連続投稿を繰り返してムキになってしまったわけ。
とまぁ、こういう流れだったのだよ。おわかり？ｗ
安易に資料持ってきたりするからこういうことになるってこと。
本人も多分、懲りたと思うよ。
あとなぁ、
貼られた学テの問題見て、何か気付くことあるだろ？ｗ
小学校教員数年やっていれば気がつく「あのコト」だよｗ
小学校教員なら、
・その問題の正答率が低い理由
・どうすればその問題の正答率を上げられるのか
・なぜ、上げる方法があるのに、それを行わない方がいい、という意見があるのか
の３点に答えられるはず。
おまえは
＞ちゃんと答えてねｗ
と書いているので、上記３点については答えられないんだろ？
つまりは教員ではないんだろ？ｗ
で、なんでここにいるのかなぁ？ｗｗｗｗｗ
教員の研究を否定するためにバカが学テのデータを貼ってきたんだよ。
だから、研究と学テの相関を示しなさい
って言ったの。
で、貼った本人は示せないで、おかしな連続投稿を繰り返してムキになってしまったわけ。
とまぁ、こういう流れだったのだよ。おわかり？ｗ
安易に資料持ってきたりするからこういうことになるってこと。
本人も多分、懲りたと思うよ。
あとなぁ、
貼られた学テの問題見て、何か気付くことあるだろ？ｗ
小学校教員数年やっていれば気がつく「あのコト」だよｗ
小学校教員なら、
・その問題の正答率が低い理由
・どうすればその問題の正答率を上げられるのか
・なぜ、上げる方法があるのに、それを行わない方がいい、という意見があるのか
の３点に答えられるはず。
おまえは
＞ちゃんと答えてねｗ
と書いているので、上記３点については答えられないんだろ？
つまりは教員ではないんだろ？ｗ
で、なんでここにいるのかなぁ？ｗｗｗｗｗ
俺は高校教員だけど、学テの成績があの程度じゃ
小学校教師の能力に大きな問題があると思うよ。
だって保母とか保父と同レベルだろ。
小学校教師の能力に大きな問題があると思うよ。
だって保母とか保父と同レベルだろ。
595 ：実習生さん：2010/05/07(金) 20:59:10 ID:qKkDhWiF
596 ：実習生さん：2010/05/08(土) 01:22:23 ID:VzV50/bk
俺は私立高校から小学校にうつったけどそうは思わない
597 ：実習生さん：2010/05/08(土) 09:22:38 ID:MaKGn7SX
>>593
＞・その問題の正答率が低い理由
“ある”なら答えようねｗ“あるなら”
＞・どうすればその問題の正答率を上げられるのか
“ある”なら答えようねｗ“あるなら”
＞・なぜ、上げる方法があるのに、それを行わない方がいい、という意見があるのか
“ちゃんと”働こうねｗ税金泥棒ｗ
あれ？
正答率が低いから“教材研究”してるんだよなー
教材研究してるのに正答率上がらないってなぜかな？
言い換えると、教材研究して、正答率を上げる方法を知っているのに“やらない”？
もうちょっと賢い言い訳考えまちょうねｗ
＞・その問題の正答率が低い理由
“ある”なら答えようねｗ“あるなら”
＞・どうすればその問題の正答率を上げられるのか
“ある”なら答えようねｗ“あるなら”
＞・なぜ、上げる方法があるのに、それを行わない方がいい、という意見があるのか
“ちゃんと”働こうねｗ税金泥棒ｗ
あれ？
正答率が低いから“教材研究”してるんだよなー
教材研究してるのに正答率上がらないってなぜかな？
言い換えると、教材研究して、正答率を上げる方法を知っているのに“やらない”？
もうちょっと賢い言い訳考えまちょうねｗ
598 ：実習生さん：2010/05/08(土) 13:43:06 ID:KcP3mKOv
>>597 ID:MaKGn7SX
おい、このヤク中！！
テメーの問題答>>515 えてから、えらそうな口たたけ！！
統計入門の教科書も、まともに読めねぇーやつが、どの面下げて書き込んでんだ！！
テメーの問題に答えてから、人様に問えやぁ！！
この、ｶｽがぁ！！！！！！！！！！！！
おい、このヤク中！！
テメーの問題答>>515 えてから、えらそうな口たたけ！！
統計入門の教科書も、まともに読めねぇーやつが、どの面下げて書き込んでんだ！！
テメーの問題に答えてから、人様に問えやぁ！！
この、ｶｽがぁ！！！！！！！！！！！！
599 ：実習生さん：2010/05/08(土) 13:58:10 ID:KcP3mKOv
>>470
>r=0.2で、
>統計的な誤差を含めて0≦r≦0.4にあるとしたら、
>r=0 r=1
>■■■■□□□□□□
>
>どう解釈するか。
>
>１．弱い相関がある
>２．相関があるとは言えない
>
>さあ答えてねｗお馬鹿さん
「統計的な誤差を含めて0≦r≦0.4にある」ｵﾏｴ､ｼﾈwwwww
勉強不足以前に「相関」の意味もわかってねーよコイツww
>>476
>相関係数の統計的仮説検定における帰無仮説は？
>
>馬鹿には答えられないよね～
「相関係数の統計的仮説検定」だってﾌﾟｯﾌﾟｰwwwww
無相関検定の意味もわかってないよww
ヤク中、バカ丸出し、ありえねぇー！！！！！！！！！！！
シッタカしてググッった単語並べただけじゃー、小学生以下だ！！！
（それ、小学生でもやっちゃダメって言われてるんだよ！！）
>r=0.2で、
>統計的な誤差を含めて0≦r≦0.4にあるとしたら、
>r=0 r=1
>■■■■□□□□□□
>
>どう解釈するか。
>
>１．弱い相関がある
>２．相関があるとは言えない
>
>さあ答えてねｗお馬鹿さん
「統計的な誤差を含めて0≦r≦0.4にある」ｵﾏｴ､ｼﾈwwwww
勉強不足以前に「相関」の意味もわかってねーよコイツww
>>476
>相関係数の統計的仮説検定における帰無仮説は？
>
>馬鹿には答えられないよね～
「相関係数の統計的仮説検定」だってﾌﾟｯﾌﾟｰwwwww
無相関検定の意味もわかってないよww
ヤク中、バカ丸出し、ありえねぇー！！！！！！！！！！！
シッタカしてググッった単語並べただけじゃー、小学生以下だ！！！
（それ、小学生でもやっちゃダメって言われてるんだよ！！）
俺は高校教員だけど、小学校教師ってやはり頭悪いと思うよ。
小学校教師ってほとんど教育大卒だけど教育大自体に入るのが簡単だし、
短大卒までいちゃうわけだし、殆どの県の教採の倍率は低いし。
高校生までの時点で勉強することが出来なかったのに、教師になって
急に難しいことできるようになるはずないしね。
>>596
わざわざ高校から小学校にうつったってことは、その高校がよほどDQNだったんだろ。
DQN高校なら教師もアホが多いから、小学校教師と対して違わないかもしれないね。
小学校教師ってほとんど教育大卒だけど教育大自体に入るのが簡単だし、
短大卒までいちゃうわけだし、殆どの県の教採の倍率は低いし。
高校生までの時点で勉強することが出来なかったのに、教師になって
急に難しいことできるようになるはずないしね。
>>596
わざわざ高校から小学校にうつったってことは、その高校がよほどDQNだったんだろ。
DQN高校なら教師もアホが多いから、小学校教師と対して違わないかもしれないね。
>>601
自分がお気に入りに入れてるサイトをいちいち紹介しなくていいよ。俺は公務員だから。
君、公立高校の教科書はどのようにして採択されるか１年間の流れを説明できるかい？
で、俺の発言にどこか間違いがあるのならハローワークのサイト何回も紹介しなくていいから
内容に反論しろよ。
自分がお気に入りに入れてるサイトをいちいち紹介しなくていいよ。俺は公務員だから。
君、公立高校の教科書はどのようにして採択されるか１年間の流れを説明できるかい？
で、俺の発言にどこか間違いがあるのならハローワークのサイト何回も紹介しなくていいから
内容に反論しろよ。
604 ：実習生さん：2010/05/08(土) 17:17:20 ID:tfL9NbE/
605 ：実習生さん：2010/05/08(土) 17:18:24 ID:KcP3mKOv
>>600
>俺は高校教員だけど、小学校教師ってやはり頭悪いと思うよ。
どんでもねぇーバカがでてきたww
おまえ、高校教員って、教員養成系短大や専門以下の
三流私大から、バカバカ就いてる職種だよww
おまえ（←ID:wHVUkBtY）そもそも、その文章力で、教育大入れる頭あるの？？
っま、そもそも、教員の程度なんて「幼=小=中=高」ﾒｸｿﾊﾅｸｿww
>俺は高校教員だけど、小学校教師ってやはり頭悪いと思うよ。
どんでもねぇーバカがでてきたww
おまえ、高校教員って、教員養成系短大や専門以下の
三流私大から、バカバカ就いてる職種だよww
おまえ（←ID:wHVUkBtY）そもそも、その文章力で、教育大入れる頭あるの？？
っま、そもそも、教員の程度なんて「幼=小=中=高」ﾒｸｿﾊﾅｸｿww
606 ：実習生さん：2010/05/08(土) 17:19:53 ID:tfL9NbE/
608 ：実習生さん：2010/05/08(土) 17:23:43 ID:Ci8d9yfQ
609 ：実習生さん：2010/05/08(土) 17:24:41 ID:tfL9NbE/
610 ：実習生さん：2010/05/08(土) 17:24:49 ID:KcP3mKOv
>>608
自分がお気に入りに入れてるサイトをいちいち紹介しなくていいよ。俺は公務員だから。
君、公立高校の教科書はどのようにして採択されるか１年間の流れを説明できるかい？
で、俺の発言にどこか間違いがあるのならハローワークのサイト何回も紹介しなくていいから
内容に反論しろよ。
自分がお気に入りに入れてるサイトをいちいち紹介しなくていいよ。俺は公務員だから。
君、公立高校の教科書はどのようにして採択されるか１年間の流れを説明できるかい？
で、俺の発言にどこか間違いがあるのならハローワークのサイト何回も紹介しなくていいから
内容に反論しろよ。
613 ：実習生さん：2010/05/08(土) 17:26:34 ID:Ci8d9yfQ
>>612
専攻は？
専攻は？
614 ：実習生さん：2010/05/08(土) 17:27:45 ID:KcP3mKOv
615 ：実習生さん：2010/05/08(土) 17:28:31 ID:tfL9NbE/
なにこの変わり様ｗ
605 名前： 実習生さん 投稿日： 2010/05/08(土) 17:18:24 ID:KcP3mKOv
>>600
>俺は高校教員だけど、小学校教師ってやはり頭悪いと思うよ。
どんでもねぇーバカがでてきたww
おまえ、高校教員って、教員養成系短大や専門以下の
三流私大から、バカバカ就いてる職種だよww
おまえ（←ID:wHVUkBtY）そもそも、その文章力で、教育大入れる頭あるの？？
↓
6100 名前： 実習生さん 投稿日： 2010/05/08(土) 17:24:49 ID:KcP3mKOv
>>607
ﾌﾟﾌﾟﾌﾟｯww
その話、本当だとしても、おまえ、ロンダだなｗｗ
↓
613 名前： 実習生さん 投稿日： 2010/05/08(土) 17:26:34 ID:Ci8d9yfQ
>>612
専攻は？
605 名前： 実習生さん 投稿日： 2010/05/08(土) 17:18:24 ID:KcP3mKOv
>>600
>俺は高校教員だけど、小学校教師ってやはり頭悪いと思うよ。
どんでもねぇーバカがでてきたww
おまえ、高校教員って、教員養成系短大や専門以下の
三流私大から、バカバカ就いてる職種だよww
おまえ（←ID:wHVUkBtY）そもそも、その文章力で、教育大入れる頭あるの？？
↓
6100 名前： 実習生さん 投稿日： 2010/05/08(土) 17:24:49 ID:KcP3mKOv
>>607
ﾌﾟﾌﾟﾌﾟｯww
その話、本当だとしても、おまえ、ロンダだなｗｗ
↓
613 名前： 実習生さん 投稿日： 2010/05/08(土) 17:26:34 ID:Ci8d9yfQ
>>612
専攻は？
616 ：実習生さん：2010/05/08(土) 17:29:25 ID:KcP3mKOv
617 ：実習生さん：2010/05/08(土) 17:29:57 ID:tfL9NbE/
>>613
ちがった
おまめは
教師の給料を上げる事が教育向上への道！月収70万
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1242913556/l50
でageた馬鹿か
ちがった
おまめは
教師の給料を上げる事が教育向上への道！月収70万
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1242913556/l50
でageた馬鹿か
618 ：実習生さん：2010/05/08(土) 17:30:54 ID:tfL9NbE/
>>616
せいぜい、そうやってウソだと思いこんでろｗ
せいぜい、そうやってウソだと思いこんでろｗ
619 ：実習生さん：2010/05/08(土) 17:31:20 ID:KcP3mKOv
>>612
ちなみに、高校の専任経験もあるよｗｗ
ちなみに、高校の専任経験もあるよｗｗ
なんか急に必死になってる人たちがいるね。
みんなそこそこいい大学出てるけど
現実が満たされてないからここでうさはらししてるって感じにみえる。
みんなそこそこいい大学出てるけど
現実が満たされてないからここでうさはらししてるって感じにみえる。
621 ：実習生さん：2010/05/08(土) 17:34:09 ID:KcP3mKOv
623 ：実習生さん：2010/05/08(土) 17:36:40 ID:KcP3mKOv
>>607
>俺は旧帝大の院をでてるけど？
>大学教員もクソみたいな大学を出てるのが沢山いるんだけど。
>目くそ鼻くそと一概に片付けられるものじゃないだろう。
>で、君はどこの大学でてるんだい？
まー、この時点で、わかってたけど・・・
もー少し詐称しててくれれば、楽しかったのに・・・
>俺は旧帝大の院をでてるけど？
>大学教員もクソみたいな大学を出てるのが沢山いるんだけど。
>目くそ鼻くそと一概に片付けられるものじゃないだろう。
>で、君はどこの大学でてるんだい？
まー、この時点で、わかってたけど・・・
もー少し詐称しててくれれば、楽しかったのに・・・
624 ：実習生さん：2010/05/08(土) 17:37:55 ID:KcP3mKOv
>>623
過去に専任経験はあっても今は教師じゃないんだね。
つまり現場のことはちょっとしかわかってないってことだ。
ここに書き込みたいなら学歴詐称とか侮辱する前にもっと教師のことを知った方がいいよ。
過去に専任経験はあっても今は教師じゃないんだね。
つまり現場のことはちょっとしかわかってないってことだ。
ここに書き込みたいなら学歴詐称とか侮辱する前にもっと教師のことを知った方がいいよ。
626 ：実習生さん：2010/05/08(土) 17:39:35 ID:KcP3mKOv
>>626
マスターかドクターのどっちかだよ。
マスターかドクターのどっちかだよ。
629 ：実習生さん：2010/05/08(土) 17:48:21 ID:tfL9NbE/
>>627
だから放っておいてやってｗ
だいたい↓これだよ↓
599 名前： 実習生さん 投稿日： 2010/05/08(土) 13:58:10 ID:KcP3mKOv
ヤク中、バカ丸出し、ありえねぇー！！！！！！！！！！！
シッタカしてググッった単語並べただけじゃー、小学生以下だ！！！
（それ、小学生でもやっちゃダメって言われてるんだよ！！）
だから放っておいてやってｗ
だいたい↓これだよ↓
599 名前： 実習生さん 投稿日： 2010/05/08(土) 13:58:10 ID:KcP3mKOv
ヤク中、バカ丸出し、ありえねぇー！！！！！！！！！！！
シッタカしてググッった単語並べただけじゃー、小学生以下だ！！！
（それ、小学生でもやっちゃダメって言われてるんだよ！！）
630 ：実習生さん：2010/05/08(土) 17:48:21 ID:KcP3mKOv
>>627
同意！！（そーだろ、そーだろww）
だったら、軽々しく「旧帝大」なんて書くな！！
あなたから、個人情報をほのめかす発言しているんだよww
（詐称だったけど・・・）
でね、詐称かどうか教えてあげるよ・・・
（ホントは、やだけど・・・）
そもそも、旧帝大系なら、「旧帝大」ってかかないよ・・・
それに、院修了を誇示しないよ。（だって、学部のほうが優
秀でしょ、あんなにバカばっか周りにいたらイライラするも
んねｗｗ）
それと、卒業後のもうひとつの会のことを、ぜんぜん知らな
いようじゃー、よくても旧帝大院中退だよww
同意！！（そーだろ、そーだろww）
だったら、軽々しく「旧帝大」なんて書くな！！
あなたから、個人情報をほのめかす発言しているんだよww
（詐称だったけど・・・）
でね、詐称かどうか教えてあげるよ・・・
（ホントは、やだけど・・・）
そもそも、旧帝大系なら、「旧帝大」ってかかないよ・・・
それに、院修了を誇示しないよ。（だって、学部のほうが優
秀でしょ、あんなにバカばっか周りにいたらイライラするも
んねｗｗ）
それと、卒業後のもうひとつの会のことを、ぜんぜん知らな
いようじゃー、よくても旧帝大院中退だよww
631 ：実習生さん：2010/05/08(土) 17:50:53 ID:KcP3mKOv
>>630
何を根拠に「ふつう」と言っているのか今ひとつわからない。
何を根拠に「ふつう」と言っているのか今ひとつわからない。
>>630
大学院重点化の前なら学部より院のほうが優秀。
大学院重点化の前なら学部より院のほうが優秀。
634 ：実習生さん：2010/05/08(土) 17:56:49 ID:KcP3mKOv
>>632
じゃー、百歩譲って、なんで院（内部上がりということにして）に進学したの？？
じゃー、百歩譲って、なんで院（内部上がりということにして）に進学したの？？
635 ：実習生さん：2010/05/08(土) 17:58:11 ID:KcP3mKOv
≫635
詐称の根拠が言えないと説得力ないな。
そもそも詐称してないのでどんな根拠も正解にはならないが。
詐称の根拠が言えないと説得力ないな。
そもそも詐称してないのでどんな根拠も正解にはならないが。
637 ：実習生さん：2010/05/08(土) 18:00:15 ID:tfL9NbE/
638 ：実習生さん：2010/05/08(土) 18:01:20 ID:tfL9NbE/
＞普通、学部から院に行ったら、ドクター修了してるでしょｗｗ
何度見ても笑えるｗ
何度見ても笑えるｗ
>>637
うん、なんかおかしな発言が多くて彼には浮世離れしているものを感じる。
うん、なんかおかしな発言が多くて彼には浮世離れしているものを感じる。
640 ：実習生さん：2010/05/08(土) 18:03:27 ID:KcP3mKOv
>>640
学歴をいうと生徒がビビるから言わないようにしてるよ。
学歴をいうと生徒がビビるから言わないようにしてるよ。
642 ：実習生さん：2010/05/08(土) 18:11:40 ID:tfL9NbE/
643 ：実習生さん：2010/05/08(土) 18:13:04 ID:tfL9NbE/
自分の知ったかを棚に上げ
相手が詐称だと決めつける
笑えるのうｗ
相手が詐称だと決めつける
笑えるのうｗ
644 ：実習生さん：2010/05/08(土) 18:13:27 ID:KcP3mKOv
645 ：実習生さん：2010/05/08(土) 18:14:24 ID:tfL9NbE/
646 ：実習生さん：2010/05/08(土) 18:14:36 ID:VzV50/bk
給料同じだからねえ
647 ：実習生さん：2010/05/08(土) 18:15:04 ID:tfL9NbE/
＞普通、学部から院に行ったら、ドクター修了してるでしょｗｗ
何度見ても笑えるｗ
何度見ても笑えるｗ
648 ：実習生さん：2010/05/08(土) 18:16:30 ID:tfL9NbE/
三流大学出はつらいのう～
＞普通、学部から院に行ったら、ドクター修了してるでしょｗｗ
こんなとんちんかんなこと言っちゃうからｗ
どうせまともな大学院を持たないアフォ三流大を出てるんだろｗ
＞普通、学部から院に行ったら、ドクター修了してるでしょｗｗ
こんなとんちんかんなこと言っちゃうからｗ
どうせまともな大学院を持たないアフォ三流大を出てるんだろｗ
649 ：実習生さん：2010/05/08(土) 18:25:44 ID:KcP3mKOv
>>645-648
案の定、いいたいほうだいww
＞普通、学部から院に行ったら、ドクター修了してるでしょｗｗ
あんた（学歴詐称ID:KcP3mKOv）大学院重点化の前なんだろ。
だったらなおさら、旧帝大で、何で院進学決めたｗｗ
（誰もいかねー時代にｗｗ）
目指すものがひとつだからだろ？？
（って、詐称に種明かししてもシャーねーか・・・）
案の定、いいたいほうだいww
＞普通、学部から院に行ったら、ドクター修了してるでしょｗｗ
あんた（学歴詐称ID:KcP3mKOv）大学院重点化の前なんだろ。
だったらなおさら、旧帝大で、何で院進学決めたｗｗ
（誰もいかねー時代にｗｗ）
目指すものがひとつだからだろ？？
（って、詐称に種明かししてもシャーねーか・・・）
650 ：実習生さん：2010/05/08(土) 18:28:34 ID:KcP3mKOv
ていうか、バカ（ID:tfL9NbE/）も混ざってるあたりが笑えるｗｗ
653 ：実習生さん：2010/05/08(土) 18:39:11 ID:tfL9NbE/
＞あんた（学歴詐称ID:KcP3mKOv）大学院重点化の前なんだろ。
笑えるｗ
＞普通、学部から院に行ったら、ドクター修了してるでしょｗｗ
はい、根拠プリーズプリーズ
笑えるｗ
＞普通、学部から院に行ったら、ドクター修了してるでしょｗｗ
はい、根拠プリーズプリーズ
654 ：実習生さん：2010/05/08(土) 18:40:22 ID:tfL9NbE/
>>652
＞理学部は３～４割くらい、工学部は８～９割くらいは重点化の前も院に行ってたよ。
知らないんだって
ID:KcP3mKOvはろくな大学出てないし、思いっきり文系だしｗ
統計の知識も乏しいみたいよｗ
＞理学部は３～４割くらい、工学部は８～９割くらいは重点化の前も院に行ってたよ。
知らないんだって
ID:KcP3mKOvはろくな大学出てないし、思いっきり文系だしｗ
統計の知識も乏しいみたいよｗ
655 ：実習生さん：2010/05/08(土) 18:46:44 ID:Ci8d9yfQ
656 ：実習生さん：2010/05/08(土) 18:56:06 ID:2zjSpLFK
657 ：実習生さん：2010/05/08(土) 19:36:40 ID:KcP3mKOv
>>654＝>>656
ID:tfL9NbE/＝ID:2zjSpLFK
バカ用の問題はこっち→>>515
先に答えてから、絡んで来いｗｗ
おまえこそ、逃げるなよ、話逸らすなよｗ
この、ｶｽがぁ！！！！！！！！！！！！
ID:tfL9NbE/＝ID:2zjSpLFK
バカ用の問題はこっち→>>515
先に答えてから、絡んで来いｗｗ
おまえこそ、逃げるなよ、話逸らすなよｗ
この、ｶｽがぁ！！！！！！！！！！！！
ドクター終了
659 ：実習生さん：2010/05/09(日) 14:48:05 ID:6X8VKuCT
結論としては
高校教師＞＞小学校教師＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞定職に就けないID:KcP3mKOv
高校教師＞＞小学校教師＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞定職に就けないID:KcP3mKOv
660 ：実習生さん：2010/05/09(日) 16:52:47 ID:GA1ljP3b
高校の採用試験受かるまでの間に
小学校の方が教諭になっちまうから平均取ると
金銭的には
小学校教諭＞中学校教諭＞高校教諭
ですよ
現場の人より
小学校の方が教諭になっちまうから平均取ると
金銭的には
小学校教諭＞中学校教諭＞高校教諭
ですよ
現場の人より
661 ：実習生さん：2010/05/09(日) 19:57:26 ID:1nT0nolj
牧野が辞めろ
>>660
誰も金銭の話してねーから。
馬鹿ねーのか？おめ。
ガキのお守りで一生終えてろやｗ
いい歳こいたジジイがガキどもの前で１＋１はいくつでちゅかーってか？
脳足りんの恥知らずしかできねーだろ、そんな茶番劇ｗｗｗ
誰も金銭の話してねーから。
馬鹿ねーのか？おめ。
ガキのお守りで一生終えてろやｗ
いい歳こいたジジイがガキどもの前で１＋１はいくつでちゅかーってか？
脳足りんの恥知らずしかできねーだろ、そんな茶番劇ｗｗｗ
663 ：実習生さん：2010/05/09(日) 21:54:24 ID:KMu6H0ob
このスレでまともにやり合うと嫌な気持ちになるから
毎日ではなく、数日おきにのぞきに来るけど
いつもケンカしてんのなｗ
教師が愚痴言うスレじゃないのかよｗｗｗ
どうもここは教師じゃない人が多いような気がする。
そういう人のためのスレってある？
誘導できんかな。
毎日ではなく、数日おきにのぞきに来るけど
いつもケンカしてんのなｗ
教師が愚痴言うスレじゃないのかよｗｗｗ
どうもここは教師じゃない人が多いような気がする。
そういう人のためのスレってある？
誘導できんかな。
665 ：実習生さん：2010/05/09(日) 23:43:37 ID:LqxJZppf
まぁね...。
でもどんな場合でも教師の方が悪いよ。
ながれ的にも教師は方が負けてるしね。
教師の方が謝れがイイじゃん。 学校ではいつもヤンキーに恫喝されて謝ってんじゃん。
ストレスを持ち込むなよ。さっさと謝れ。 こんな所で虚勢はってもしょがないでしょ？
小学校教師＞＞＞＞定職に就けない ID:KMu6H0ob ＝ 日本語が不自由ないじめられっ子の>>665
665がかわいそうな学校生活を送っているのはわかったけど
それをオレが教師として謝ればいいってことか。
なるほどな。
おまえ、学校でいつも謝っているのか。
かわいそうだな。
ストレスを２ｃｈに持ち込んでいるの？
かわいそうだな。
虚勢はっていたの？
かわいそうだな。
それをオレが教師として謝ればいいってことか。
なるほどな。
おまえ、学校でいつも謝っているのか。
かわいそうだな。
ストレスを２ｃｈに持ち込んでいるの？
かわいそうだな。
虚勢はっていたの？
かわいそうだな。
668 ：実習生さん：2010/05/10(月) 18:51:54 ID:hpExdMW4
669 ：実習生さん：2010/05/10(月) 18:58:03 ID:hpExdMW4
＞貼られた学テの問題見て、何か気付くことあるだろ？ｗ
＞小学校教員数年やっていれば気がつく「あのコト」だよｗ
＞小学校教員なら、
＞・その問題の正答率が低い理由
＞・どうすればその問題の正答率を上げられるのか
＞・なぜ、上げる方法があるのに、それを行わない方がいい、という意見があるのか
＞の３点に答えられるはず。
逃げずにちゃんと答えてねｗ
正答率が低いから“教材研究”してるんだよなーｗ
教材研究をして、正答率を上げる方法も知っているのに、
どうして正答率が上がらないのかな？
つまり、
ちゃんと働こうねｗ
＞小学校教員数年やっていれば気がつく「あのコト」だよｗ
＞小学校教員なら、
＞・その問題の正答率が低い理由
＞・どうすればその問題の正答率を上げられるのか
＞・なぜ、上げる方法があるのに、それを行わない方がいい、という意見があるのか
＞の３点に答えられるはず。
逃げずにちゃんと答えてねｗ
正答率が低いから“教材研究”してるんだよなーｗ
教材研究をして、正答率を上げる方法も知っているのに、
どうして正答率が上がらないのかな？
つまり、
ちゃんと働こうねｗ
670 ：実習生さん：2010/05/10(月) 19:13:13 ID:4Mxex941
>>668-669 ID:hpExdMW4
テメー、ほかの人に絡んでんじゃねー！！
テメーこっちだ→>>515
答えてから、書き込めｗｗ
脳足りんの恥知らずがぁーｗｗｗ
話逸らすじゃねーｗ
逃げずにちゃんと答えろーｗ
テメー、ほかの人に絡んでんじゃねー！！
テメーこっちだ→>>515
答えてから、書き込めｗｗ
脳足りんの恥知らずがぁーｗｗｗ
話逸らすじゃねーｗ
逃げずにちゃんと答えろーｗ
＞・その問題の正答率が低い理由
あほだから
＞・どうすればその問題の正答率を上げられるのか
体罰
＞・なぜ、上げる方法があるのに、それを行わない方がいい、という意見があるのか
体罰は効果的だが反対されやすい
あほだから
＞・どうすればその問題の正答率を上げられるのか
体罰
＞・なぜ、上げる方法があるのに、それを行わない方がいい、という意見があるのか
体罰は効果的だが反対されやすい
>>671
test
test
>>669
こんなの、小学校教員数年やっていればいくらでも答えられるはず。
なのに、ちゃんと答えてねｗ なんて書き込んでいると言うことは
お前は教員じゃない
ってことｗ
>>671
残念でしたｗ
３つとも不正解ですｗ
ヒントを上げると、その問題は、どういった「誤答」が考えられるのか
そこに気付けば答えはすぐそこだよｗ
あと、体罰で正答率は上がるとか、どんだけ低脳だよ。
ま、お前を叩けばおまえは賢くなるのかどうかで証明できるよなｗ
こんなの、小学校教員数年やっていればいくらでも答えられるはず。
なのに、ちゃんと答えてねｗ なんて書き込んでいると言うことは
お前は教員じゃない
ってことｗ
>>671
残念でしたｗ
３つとも不正解ですｗ
ヒントを上げると、その問題は、どういった「誤答」が考えられるのか
そこに気付けば答えはすぐそこだよｗ
あと、体罰で正答率は上がるとか、どんだけ低脳だよ。
ま、お前を叩けばおまえは賢くなるのかどうかで証明できるよなｗ
男子には体罰、女子にはセクハラが一番だろ
675 ：実習生さん：2010/05/12(水) 23:01:10 ID:r8A9lDmM
>>671
馬鹿は黙ってようなｗ
馬鹿は黙ってようなｗ
676 ：実習生さん：2010/05/12(水) 23:02:33 ID:r8A9lDmM
677 ：実習生さん：2010/05/12(水) 23:50:04 ID:rJoDLsQI
なんか、レベルが低すぎる
教わる生徒がかわいそうだ
ここで煽っているのはみんなガキどもだろｗ
なんか前の方でもあったけど
学校でいじめられているから
ここで教師の揚げ足取りしてストレス発散している
ってやつもいたよな。
人生で惨めな状況があって
それを教師のせいにして荒らしているとかだよね。
人生満ち足りていれば、わざわざ人を煽る書き込みをする必然性もない。
なんか前の方でもあったけど
学校でいじめられているから
ここで教師の揚げ足取りしてストレス発散している
ってやつもいたよな。
人生で惨めな状況があって
それを教師のせいにして荒らしているとかだよね。
人生満ち足りていれば、わざわざ人を煽る書き込みをする必然性もない。
↑馬鹿登場
なんだ、反論無しかよｗ
少しは抵抗あるかと思っていたんだがな。
図星じゃあ、バカとか言って逃げるしか手はないわなｗ
少しは抵抗あるかと思っていたんだがな。
図星じゃあ、バカとか言って逃げるしか手はないわなｗ
↑馬鹿登場
やっぱり図星だったんだな
ざまぁｗ
ざまぁｗ
いやわざわざ書かなくても普通図星でしょ
↑馬鹿登場
教師スレに教師じゃないのに書き込んで荒らしているやつは
・ひきこもり、不登校
・登校してはいるが、惨めな学校生活
・もしくは、過去にそうだったので、教師に対して恨みを持っているｗ
・純粋ニートｗ
・教採浪人
・進学や就職が望み通りにならず、教師や学校のせいにしているｗ
これだけ書けばどれか当たるだろ？
すべてに共通しているのは
自分の惨めな人生を「学校や教師のせいにしている」、ということ。
これはこの板の荒らしのほぼ全員に当てはまるように思う。
・ひきこもり、不登校
・登校してはいるが、惨めな学校生活
・もしくは、過去にそうだったので、教師に対して恨みを持っているｗ
・純粋ニートｗ
・教採浪人
・進学や就職が望み通りにならず、教師や学校のせいにしているｗ
これだけ書けばどれか当たるだろ？
すべてに共通しているのは
自分の惨めな人生を「学校や教師のせいにしている」、ということ。
これはこの板の荒らしのほぼ全員に当てはまるように思う。
687 ：実習生さん：2010/05/14(金) 20:26:36 ID:TKOiNA8/
≫686
教師だが何か？
荒らしはすれ違いのことを必死で書き込んでるお前だろ。
教師だが何か？
荒らしはすれ違いのことを必死で書き込んでるお前だろ。
教師様各位
辛いことあれこれ。
諦めずに頑張って！
あなたに出会った事で、人生が大きく変わる子供がいる。
あなたのおかげで素晴らしい未来を切り開く子供がたくさんいる。
私も素晴らしい先生のおかげで今がある。
ちょっとした小さな一言を、あなたの言葉を待っている子供がたくさんいます。
頑張ってくださいね！
辛いことあれこれ。
諦めずに頑張って！
あなたに出会った事で、人生が大きく変わる子供がいる。
あなたのおかげで素晴らしい未来を切り開く子供がたくさんいる。
私も素晴らしい先生のおかげで今がある。
ちょっとした小さな一言を、あなたの言葉を待っている子供がたくさんいます。
頑張ってくださいね！
691 ：実習生さん：2010/05/15(土) 14:47:03 ID:fskHxCIv
>>689
馬鹿は黙ってようねｗ
馬鹿は黙ってようねｗ
692 ：実習生さん：2010/05/15(土) 15:13:49 ID:BK1HLYb9
教師らへ
甘いことあれこれ、
選好みせずに全力で頑張って！
あなたに出会った事で、人生が大きく変わる子供がいる。
あなたのおかげで将来の希望を失う子供がたくさんいる。
私もデモしか教師の堕落ぶりを見たから今がある。
ちょっとした気遣いの無い小さな一言が、あなたの軽率な言葉がたくさんの子供の心を傷つけます。
もっと、教育について研鑽しなさいね！
甘いことあれこれ、
選好みせずに全力で頑張って！
あなたに出会った事で、人生が大きく変わる子供がいる。
あなたのおかげで将来の希望を失う子供がたくさんいる。
私もデモしか教師の堕落ぶりを見たから今がある。
ちょっとした気遣いの無い小さな一言が、あなたの軽率な言葉がたくさんの子供の心を傷つけます。
もっと、教育について研鑽しなさいね！
>>692
ハゲは黙ってようねｗ
ハゲは黙ってようねｗ
>>690
同じく教師応援派です。
変な教師はいるが、それは人である限りどんな職種でも同じ。
それだけを責めたり無意味なモンスターペアレントのおかげでツライ境遇が続いていることと思います。
それでも頑張っている教師はかなりの数いるでしょう。
応援しています。
同じく教師応援派です。
変な教師はいるが、それは人である限りどんな職種でも同じ。
それだけを責めたり無意味なモンスターペアレントのおかげでツライ境遇が続いていることと思います。
それでも頑張っている教師はかなりの数いるでしょう。
応援しています。
697 ：実習生さん：2010/05/15(土) 23:45:11 ID:zO1iZYy7
700 ：実習生さん：2010/05/16(日) 02:15:52 ID:gROZ3c3p
教師に恨みとか、気持ち悪いよなぁ。
自分の人生の失敗を親とか教師とか、他人になすりつけて
自分は悪くない！と思い続けてるんだろうな。
自分の人生の失敗を親とか教師とか、他人になすりつけて
自分は悪くない！と思い続けてるんだろうな。
704 ：￣￣￣￣V￣￣￣￣￣￣：2010/05/16(日) 14:23:25 ID:iqjezMuj
. ∧＿∧
（´；ω；）
／ ＼
＿＿| | | |＿
||＼ ＼
||＼＼ ＼
|| ＼＼ ＼. ∧＿∧
. ＼＼ ＼ （ ） オマエ完全にスレ違いなんだよ
. ＼＼ ＼ / ヽ
. ＼＼ ／ | | .|
. ＼∧＿∧ (⌒＼|_＿_/ /
（ ）しかもﾂﾏﾝﾈ‐んだよお前 .∧＿∧
_/ ヽ ＼ （ ） ギャハハ泣かすなよオメーら
| ヽ ＼ / ヽ、
| |ヽ、二⌒) ／ | |
（´；ω；）
／ ＼
＿＿| | | |＿
||＼ ＼
||＼＼ ＼
|| ＼＼ ＼. ∧＿∧
. ＼＼ ＼ （ ） オマエ完全にスレ違いなんだよ
. ＼＼ ＼ / ヽ
. ＼＼ ／ | | .|
. ＼∧＿∧ (⌒＼|_＿_/ /
（ ）しかもﾂﾏﾝﾈ‐んだよお前 .∧＿∧
_/ ヽ ＼ （ ） ギャハハ泣かすなよオメーら
| ヽ ＼ / ヽ、
| |ヽ、二⌒) ／ | |
705 ：実習生さん：2010/05/16(日) 14:29:55 ID:pxlZZgx+
706 ：実習生さん：2010/05/16(日) 16:23:46 ID:gROZ3c3p
煽りになってないよｗ
>>705は教育大卒しか教師になれないと思っている真性の知障
ホントだ。珍しいくらいにアホなレスだなw
馬鹿大学卒でないと教師になれないなんて初めて聞いたよ。
いわゆる難関大学にある教職課程はどうなるんだ。
馬鹿大学卒でないと教師になれないなんて初めて聞いたよ。
いわゆる難関大学にある教職課程はどうなるんだ。
710 ：実習生さん：2010/05/17(月) 15:07:47 ID:b85hqdRU
711 ：実習生さん：2010/05/17(月) 15:12:40 ID:b85hqdRU
免許状の種類別の認定課程を有する大学等数（2004年）
小学校……１３１ ←ここに注目
中学校……６３１
高等学校…５２８
小学校……１３１ ←ここに注目
中学校……６３１
高等学校…５２８
712 ：実習生さん：2010/05/17(月) 18:15:56 ID:C8T6EmNd
713 ：実習生さん：2010/05/17(月) 18:44:14 ID:HH58hsRN
>>709
＞馬鹿大学卒でないと教師になれないなんて初めて聞いたよ。
うん、馬鹿だから知らなかったんだよねｗ
昔、○○教育大のやつが神戸大学の話を聞いて
「神戸大学？それって国立？うち（○○教育大）より（偏差値）下だよね」
とか恥ずかしいこと言ってたやつがいたけどねｗ
＞いわゆる難関大学にある教職課程はどうなるんだ。
どうもならんよ
学校教員で一番多いのは、小学校教員で、
その小学校教員は、
>>711
にある通り、免許が取れるところが少なく、とれる大学と言えば偏差値の低いところばかり。
こう書くと、反論として高校教師の中には旧帝大卒のやつもいると言う奴がいるが、
そもそも、高校教師自体、教師の中では少ない方（全体の３割もいない）だし、
その中でも高学歴の教師はわずかでしかないから、教員全体から見たらほんの一握りしかいない。
全然反論になってないしｗ
＞馬鹿大学卒でないと教師になれないなんて初めて聞いたよ。
うん、馬鹿だから知らなかったんだよねｗ
昔、○○教育大のやつが神戸大学の話を聞いて
「神戸大学？それって国立？うち（○○教育大）より（偏差値）下だよね」
とか恥ずかしいこと言ってたやつがいたけどねｗ
＞いわゆる難関大学にある教職課程はどうなるんだ。
どうもならんよ
学校教員で一番多いのは、小学校教員で、
その小学校教員は、
>>711
にある通り、免許が取れるところが少なく、とれる大学と言えば偏差値の低いところばかり。
こう書くと、反論として高校教師の中には旧帝大卒のやつもいると言う奴がいるが、
そもそも、高校教師自体、教師の中では少ない方（全体の３割もいない）だし、
その中でも高学歴の教師はわずかでしかないから、教員全体から見たらほんの一握りしかいない。
全然反論になってないしｗ
東大卒高校教師だが何か？
715 ：実習生さん：2010/05/17(月) 21:03:01 ID:C8T6EmNd
はいはい、またまたわいてきましたねぇｗ
教員がどこの大学出ていようがどうでもいいことなんじゃないの？ｗ
>>710-711
ここは小学校教員免許の話をするスレですか？ｗ
>>712-713
教員の学歴に話をするスレですか？
ま、あんたはせいぜいがんばって、いい大学に行けば？
がんばれよｗｗｗｗｗ
教員の学歴を叩かないといけない人生なんて
どんだけ底辺なんだよｗ
ざまぁｗｗｗ
教員がどこの大学出ていようがどうでもいいことなんじゃないの？ｗ
>>710-711
ここは小学校教員免許の話をするスレですか？ｗ
>>712-713
教員の学歴に話をするスレですか？
ま、あんたはせいぜいがんばって、いい大学に行けば？
がんばれよｗｗｗｗｗ
教員の学歴を叩かないといけない人生なんて
どんだけ底辺なんだよｗ
ざまぁｗｗｗ
717 ：実習生さん：2010/05/17(月) 21:57:10 ID:ogFlTMAb
ID:C8T6EmNdは東大は出たけど定職につけない可哀想なハゲ
719 ：実習生さん：2010/05/17(月) 23:55:13 ID:Ecq8ZQ3L
720 ：実習生さん：2010/05/17(月) 23:56:16 ID:Ecq8ZQ3L
免許状の種類別の認定課程を有する大学等数（2004年）
小学校……１３１ ←ここに注目
これがどの程度の大学ばかりかを示したら、
大半の教師が低学歴だってばれちゃうねｗ
小学校……１３１ ←ここに注目
これがどの程度の大学ばかりかを示したら、
大半の教師が低学歴だってばれちゃうねｗ
>>718
多分出てないよ。
多分出てないよ。
ID:Ecq8ZQ3Lは能力が低くて定職につけない可哀想なハゲ
725 ：実習生さん：2010/05/18(火) 01:42:25 ID:tyJ2atZL
すぐ、そうやって話逸らすなー
人にもの教える奴が馬鹿ではこまるだろ
まあ、どのみち学力をつけることに関しては塾が担ってるわけだが
人にもの教える奴が馬鹿ではこまるだろ
まあ、どのみち学力をつけることに関しては塾が担ってるわけだが
教師に求めるモノは立場によってかわるんじゃないかな？
まず指導者が学歴で判断されるなら、親の学歴は問われないのだろうか？
ばぁちゃんは小学校しか出てないけど尊敬されてたり。みたいな。
中学以上の教師は指導科目についてはエキスパートであってほしいとは思うが、学歴というか大学の名前など何の意味もない。
教師本人の情熱しだいだ。
小学校の教師は実習さえ行ければ通信でも資格は取れる。
だから学歴など求めない。
逆に高学歴の教室が生徒の親に「学歴ない親は教育に口を挟むな！」とかPTA総会で言ってたらイヤだ。
そもそも学歴というものは本人の努力がどこに向いていたかであって、他人がどうこう言う問題ではないとは思う。
まず指導者が学歴で判断されるなら、親の学歴は問われないのだろうか？
ばぁちゃんは小学校しか出てないけど尊敬されてたり。みたいな。
中学以上の教師は指導科目についてはエキスパートであってほしいとは思うが、学歴というか大学の名前など何の意味もない。
教師本人の情熱しだいだ。
小学校の教師は実習さえ行ければ通信でも資格は取れる。
だから学歴など求めない。
逆に高学歴の教室が生徒の親に「学歴ない親は教育に口を挟むな！」とかPTA総会で言ってたらイヤだ。
そもそも学歴というものは本人の努力がどこに向いていたかであって、他人がどうこう言う問題ではないとは思う。
てか今時学歴とかいう議論が出るとかビックリ。
久しぶりに聞いた。
高度成長期の団塊世代のいびり合いじゃあるまいし。
久しぶりに聞いた。
高度成長期の団塊世代のいびり合いじゃあるまいし。
煽り抜きで、例えば日大卒の教師が
総計灯台を目指すような高校の教師になったら辛いだろうな
総計灯台を目指すような高校の教師になったら辛いだろうな
ID:Ecq8ZQ3Lは学歴だけは高いが能力が低くて定職につけないので
低偏差値卒の小学校教師が安定した職についていることが悔しくてしょうがない。
ざまあｗｗｗｗｗｗｗ
低偏差値卒の小学校教師が安定した職についていることが悔しくてしょうがない。
ざまあｗｗｗｗｗｗｗ
学歴が高いかどうかも怪しいぞｗ
本当に学歴が高いなら、教員の学歴が低いとかどうでもいいことのはず。
低学歴のやつらが、自分の低学歴を自分のせいだと認められずに教員のせいにしているだけ。
仮に高学歴だとしても、教員を叩きたくなるような、
何かのマイナス人生送っているってこと。
教員をバカにするなら、なぜここで絡んでくるのか
を考えれば一目瞭然。
ようはなんでもかんでも教員のせいにしたいだけｗ
本当に学歴が高いなら、教員の学歴が低いとかどうでもいいことのはず。
低学歴のやつらが、自分の低学歴を自分のせいだと認められずに教員のせいにしているだけ。
仮に高学歴だとしても、教員を叩きたくなるような、
何かのマイナス人生送っているってこと。
教員をバカにするなら、なぜここで絡んでくるのか
を考えれば一目瞭然。
ようはなんでもかんでも教員のせいにしたいだけｗ
>>731
御名答。その通りだと思いますよ。
御名答。その通りだと思いますよ。
元レスはこれなんだよな。
705 名前：実習生さん 投稿日：2010/05/16(日) 14:29:55 ID:pxlZZgx+
>>699
そのためになんでわざわざ偏差値５０程度の馬鹿大学へ行かなきゃならん？
そもそも働かなくても給料もらおうなんて卑しい人間ばかりじゃないからね世の中
教員になるには、馬鹿大学に行かなくてはならない。
そんなワケの分からない話を持ち出してきたことで、徹底的に馬鹿にされてるだけ。
学歴が高いかどうかは、この本人が答えればいいだろ。
ちょっと釣られすぎじゃね？
705 名前：実習生さん 投稿日：2010/05/16(日) 14:29:55 ID:pxlZZgx+
>>699
そのためになんでわざわざ偏差値５０程度の馬鹿大学へ行かなきゃならん？
そもそも働かなくても給料もらおうなんて卑しい人間ばかりじゃないからね世の中
教員になるには、馬鹿大学に行かなくてはならない。
そんなワケの分からない話を持ち出してきたことで、徹底的に馬鹿にされてるだけ。
学歴が高いかどうかは、この本人が答えればいいだろ。
ちょっと釣られすぎじゃね？
734 ：実習生さん：2010/05/18(火) 20:52:58 ID:YcSibUXI
結局、学歴を話題にされると困るのは自分なんだろ？よく分かった。
>>734
教員の能力の低さを指摘したいなら、
そういうスレにいけば？
ここはスレタイ見る限り、教員が愚痴こぼすスレだろ。
で、教員でないおまえがここになんでいるの？ｗｗｗ
教員の能力叩きを、見当違いなスレで続けているおまえの人生、どんだけ哀れなのですか？ｗ
教員の能力の低さを指摘したいなら、
そういうスレにいけば？
ここはスレタイ見る限り、教員が愚痴こぼすスレだろ。
で、教員でないおまえがここになんでいるの？ｗｗｗ
教員の能力叩きを、見当違いなスレで続けているおまえの人生、どんだけ哀れなのですか？ｗ
>>736
その子はね、
病的な状態で
何が何でも教師を叩きたいだけの子。
無知を何回さらけ出しても
知らん顔できる厚かましさも持ち合わせているから
もはや、病的（的を入れるべきか……）なんだよ。
まあ、哀れだ、ってのは、同意するけど
汚水は垂れ流しを許さないで
ちゃんと、押さえてあげないといけないかなって。
その子はね、
病的な状態で
何が何でも教師を叩きたいだけの子。
無知を何回さらけ出しても
知らん顔できる厚かましさも持ち合わせているから
もはや、病的（的を入れるべきか……）なんだよ。
まあ、哀れだ、ってのは、同意するけど
汚水は垂れ流しを許さないで
ちゃんと、押さえてあげないといけないかなって。
ID:YcSibUXIは定職につけない自分自身のみじめさから目をそむけたいため
ここで必死に教師を愚弄している可哀想なハゲ。
ここで必死に教師を愚弄している可哀想なハゲ。
教員叩きをする人生になった理由が
無職やハゲが原因かどうかは断定できないじゃん。
たとえば、学校生活に不適応（不登校・いじめられっこ）とか
成績悪いのを教師のせいにしているとか、
学歴コンプレックスとか、
そういうのも考えられる。
無職やハゲが原因かどうかは断定できないじゃん。
たとえば、学校生活に不適応（不登校・いじめられっこ）とか
成績悪いのを教師のせいにしているとか、
学歴コンプレックスとか、
そういうのも考えられる。
スレタイ通り、「教師辞めたい」人達がここで弱音を吐いていれば、
教師叩きに生き甲斐を感じるヤカラが大喜びだったんだろうけど、
そういう書き込みはまるで見られず、仕方がないので漠然とした
教師攻撃をぶちまけてるんだろ。おあいにくさまって感じだなw
教師叩きに生き甲斐を感じるヤカラが大喜びだったんだろうけど、
そういう書き込みはまるで見られず、仕方がないので漠然とした
教師攻撃をぶちまけてるんだろ。おあいにくさまって感じだなw
>>740
冷静な分析乙ｗ
冷静な分析乙ｗ
742 ：実習生さん：2010/05/19(水) 23:38:42 ID:pVBagu8g
東大でたのに就職が決まってない？
ぎゃはははははははははは！！！！！
ざまあみろ！！！！！！！！！！！
自己責任乙！！！！！！！！！！！
毎日ガキ相手の仕事楽で楽しい～～～～♪♪♪
ぎゃはははははははははは！！！！！
ざまあみろ！！！！！！！！！！！
自己責任乙！！！！！！！！！！！
毎日ガキ相手の仕事楽で楽しい～～～～♪♪♪
743 ：実習生さん：2010/05/20(木) 05:29:32 ID:TVHH2fRW
東大でたのに就職が決まってない？
ぎゃはははははははははは！！！！！
ざまあみろ！！！！！！！！！！！
自己責任乙！！！！！！！！！！！
毎日ガキ相手の仕事楽で楽しい～～～～♪♪♪
ぎゃはははははははははは！！！！！
ざまあみろ！！！！！！！！！！！
自己責任乙！！！！！！！！！！！
毎日ガキ相手の仕事楽で楽しい～～～～♪♪♪
>>743
はいはい。
たいへんだね。
大間違いをすると
後から、それをごまかさなきゃだもの。
はずかしいだろうなあ。
でも、もっと恥ずかしいのは
間違いを認められず
それをごまかしてる君の今だよ。
病気が悪化するから、まず
勉強してからおいで。
はいはい。
たいへんだね。
大間違いをすると
後から、それをごまかさなきゃだもの。
はずかしいだろうなあ。
でも、もっと恥ずかしいのは
間違いを認められず
それをごまかしてる君の今だよ。
病気が悪化するから、まず
勉強してからおいで。
746 ：実習生さん：2010/05/20(木) 05:53:55 ID:TVHH2fRW
747 ：実習生さん：2010/05/20(木) 05:56:06 ID:F076Vqv2
709 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2010/05/16(日) 21:51:09 ID:qMP34hHk
ホントだ。珍しいくらいにアホなレスだなw
馬鹿大学卒でないと教師になれないなんて初めて聞いたよ。
いわゆる難関大学にある教職課程はどうなるんだ。
↓
711 名前： 実習生さん 投稿日： 2010/05/17(月) 15:12:40 ID:b85hqdRU
免許状の種類別の認定課程を有する大学等数（2004年）
小学校……１３１ ←ここに注目
中学校……６３１
高等学校…５２８
ホントだ。珍しいくらいにアホなレスだなw
馬鹿大学卒でないと教師になれないなんて初めて聞いたよ。
いわゆる難関大学にある教職課程はどうなるんだ。
↓
711 名前： 実習生さん 投稿日： 2010/05/17(月) 15:12:40 ID:b85hqdRU
免許状の種類別の認定課程を有する大学等数（2004年）
小学校……１３１ ←ここに注目
中学校……６３１
高等学校…５２８
教師になるのに「馬鹿大学へ行かなきゃいけない」といってる時点で
教育大卒しか教師になれないと思っているキチガイか、学校は小学校しか
ないと思っている小学生に確定。
うちわけを必死で書いてる病人のID:TVHH2fRWは就職が決まらない人生の負け犬。
ざまあ！！！！！！！！！！！！！！！！
ぎゃははははははははははは！！！！！！
教育大卒しか教師になれないと思っているキチガイか、学校は小学校しか
ないと思っている小学生に確定。
うちわけを必死で書いてる病人のID:TVHH2fRWは就職が決まらない人生の負け犬。
ざまあ！！！！！！！！！！！！！！！！
ぎゃははははははははははは！！！！！！
本当に頭がおかしいやつがいる。
恐ろしいスレだな。
教師が問題を抱えて弱音をこぼし、それを励ますスレかと思ってたらえらい盛り上がり。
ま、教師ならカキコを観察するだけでいちいち釣りごろ釣られごろはせんよね。
教師が問題を抱えて弱音をこぼし、それを励ますスレかと思ってたらえらい盛り上がり。
ま、教師ならカキコを観察するだけでいちいち釣りごろ釣られごろはせんよね。
週末早朝の番組だっけ？懐かしい
753 ：実習生さん：2010/05/21(金) 18:38:18 ID:JwNs8i8k
>>749
709 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2010/05/16(日) 21:51:09 ID:qMP34hHk
ホントだ。珍しいくらいにアホなレスだなw
馬鹿大学卒でないと教師になれないなんて初めて聞いたよ。
いわゆる難関大学にある教職課程はどうなるんだ。
↓
711 名前： 実習生さん 投稿日： 2010/05/17(月) 15:12:40 ID:b85hqdRU
免許状の種類別の認定課程を有する大学等数（2004年）
小学校……１３１ ←ここに注目
中学校……６３１
高等学校…５２８
709 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2010/05/16(日) 21:51:09 ID:qMP34hHk
ホントだ。珍しいくらいにアホなレスだなw
馬鹿大学卒でないと教師になれないなんて初めて聞いたよ。
いわゆる難関大学にある教職課程はどうなるんだ。
↓
711 名前： 実習生さん 投稿日： 2010/05/17(月) 15:12:40 ID:b85hqdRU
免許状の種類別の認定課程を有する大学等数（2004年）
小学校……１３１ ←ここに注目
中学校……６３１
高等学校…５２８
754 ：実習生さん：2010/05/21(金) 20:55:29 ID:mwue+xk6
私立でも青学やら立教やら、最近じゃ早稲田でも取れるようになったじゃん
国立なら芸大とか筑波大とかあるしさ
国立なら芸大とか筑波大とかあるしさ
筑波は大学の授業だけじゃとれないはず。
ほかも通信でダブルスクールしたいと無理では。
ほかも通信でダブルスクールしたいと無理では。
入ったばかりなんだが、もう辞めたい。
一学期終わったらさらばしたい気持ちでいっぱい。
一学期終わったらさらばしたい気持ちでいっぱい。
なんでよ？
759 ：実習生さん：2010/05/22(土) 13:17:15 ID:phWkdYMN
>>754
だから何？
だから何？
761 ：実習生さん：2010/05/22(土) 13:56:01 ID:phWkdYMN
>>761
こんなヤツの煽りに乗るワケじゃないけど、
今から転職が大変なのは事実じゃないかなぁ。
大学を出て、教師になったけどイヤになってすぐ辞めました、
という経歴で、どうするつもりなのか、よく考えたほうがいいだろうね。
こんなヤツの煽りに乗るワケじゃないけど、
今から転職が大変なのは事実じゃないかなぁ。
大学を出て、教師になったけどイヤになってすぐ辞めました、
という経歴で、どうするつもりなのか、よく考えたほうがいいだろうね。
教師になるのに「馬鹿大学へ行かなきゃいけない」といってる時点で
教育大卒しか教師になれないと思っているキチガイか、学校は小学校しか
ないと思っている小学生に確定。
教育大卒しか教師になれないと思っているキチガイか、学校は小学校しか
ないと思っている小学生に確定。
>>764
なるほど、それはいいツッコミ方。
偏差値の高い大学を出て、なおかつ教員よりも高い収入を
得ていて初めて、自分は教員より上だ、と胸を張れるわけか。
で、まさに自分がそうだ、と言い張ったところで、そんな立派な人が
なぜ２ちゃんで教員叩き？という素朴な疑問に打ち破られると。
なるほど、それはいいツッコミ方。
偏差値の高い大学を出て、なおかつ教員よりも高い収入を
得ていて初めて、自分は教員より上だ、と胸を張れるわけか。
で、まさに自分がそうだ、と言い張ったところで、そんな立派な人が
なぜ２ちゃんで教員叩き？という素朴な疑問に打ち破られると。
766 ：実習生さん：2010/05/22(土) 19:02:55 ID:4flQP0We
うちの教頭はお茶大卒だし教育委員会の教員は横国とか多いよ
>705 名前：実習生さん[] 投稿日：2010/05/16(日) 14:29:55 ID:pxlZZgx+
>>>699
>そのためになんでわざわざ偏差値５０程度の馬鹿大学へ行かなきゃならん？
>そもそも働かなくても給料もらおうなんて卑しい人間ばかりじゃないからね世の中
だれも小学校教師限定の話をしていないのに「馬鹿大学へ行かなきゃならん？」と馬鹿発言！！！
つまりこの馬鹿はバカ大学の教育大卒でないと教員になれない、と思い込んでる真性のキチガイ！！！
こういう馬鹿は永久に叩いていじめぬくのでそのつもりで！！！！！！！！！！！！
>>>699
>そのためになんでわざわざ偏差値５０程度の馬鹿大学へ行かなきゃならん？
>そもそも働かなくても給料もらおうなんて卑しい人間ばかりじゃないからね世の中
だれも小学校教師限定の話をしていないのに「馬鹿大学へ行かなきゃならん？」と馬鹿発言！！！
つまりこの馬鹿はバカ大学の教育大卒でないと教員になれない、と思い込んでる真性のキチガイ！！！
こういう馬鹿は永久に叩いていじめぬくのでそのつもりで！！！！！！！！！！！！
大学がどうとか、そんなのどうでもいいだろ。
おまえも許してやれよｗ
オレはバカ大出たと思われていてもいいよ。
教員になれたし、少ないとはいえ生きていけるだけの給料はもらえるし、
休みも他の仕事よりは多く取れるし、
とはいっても、愚痴はそれなりにあるからこぼしたいのでこのスレに来て居るんだがｗ
ま、今はそんな流れじゃないのがちょっと困ってはいるがｗ
おまえも許してやれよｗ
オレはバカ大出たと思われていてもいいよ。
教員になれたし、少ないとはいえ生きていけるだけの給料はもらえるし、
休みも他の仕事よりは多く取れるし、
とはいっても、愚痴はそれなりにあるからこぼしたいのでこのスレに来て居るんだがｗ
ま、今はそんな流れじゃないのがちょっと困ってはいるがｗ
769 ：実習生さん：2010/05/22(土) 22:04:11 ID:o8tk7Qn1
770 ：実習生さん：2010/05/22(土) 22:06:12 ID:o8tk7Qn1
>>767
＞だれも小学校教師限定の話をしていないのに「馬鹿大学へ行かなきゃならん？」と馬鹿発言！！！
ハイハイワロス
馬鹿は黙ってようねｗ
ってか日本語読めないの？
>>713
＞学校教員で一番多いのは、小学校教員で、
学校教師で一番多いのは○学校教師でしょう？
逃げずに答えてみようID:CZ1OOWQ2
＞だれも小学校教師限定の話をしていないのに「馬鹿大学へ行かなきゃならん？」と馬鹿発言！！！
ハイハイワロス
馬鹿は黙ってようねｗ
ってか日本語読めないの？
>>713
＞学校教員で一番多いのは、小学校教員で、
学校教師で一番多いのは○学校教師でしょう？
逃げずに答えてみようID:CZ1OOWQ2
771 ：実習生さん：2010/05/22(土) 22:07:43 ID:o8tk7Qn1
別に教員養成系の偏差値が低くても、どうでもいいな。
オレが自分の生きたい人生を送れればそれでよし。
人の大学の偏差値が低いだのなんだの言っている人は
どうぞ、偏差値の高い大学に行ってください。
それだけのことですｗ
オレが自分の生きたい人生を送れればそれでよし。
人の大学の偏差値が低いだのなんだの言っている人は
どうぞ、偏差値の高い大学に行ってください。
それだけのことですｗ
>>771
じゃあ、オレはもらえるはずもない“超高額”な給料（笑）と
たくさんの休みを取れる勝ち組ってことでいいですねｗ
で、あんたはどれほどの知能を持ち
それに見合ったお給料をおもらいですか？ｗｗｗ
休みなどの労働条件はどうかな？ｗｗｗ
オレより悪かったら
おまえはオレより低脳ってことでいいですね？
はっきり言おう。
おまえは教職への嫉妬心が強いだけ。
自分より稼いでいる教員を見て
オレより低脳なのにオレより稼いでいて教師がうらやまし～～～～
ってことでしょ？ｗｗｗｗｗｗｗ
もしあんたに能力があるなら
教員よりも好待遇の職業なんていくらでもあるんだから
そういう職について教師を見返したらどう？ｗ
じゃあ、オレはもらえるはずもない“超高額”な給料（笑）と
たくさんの休みを取れる勝ち組ってことでいいですねｗ
で、あんたはどれほどの知能を持ち
それに見合ったお給料をおもらいですか？ｗｗｗ
休みなどの労働条件はどうかな？ｗｗｗ
オレより悪かったら
おまえはオレより低脳ってことでいいですね？
はっきり言おう。
おまえは教職への嫉妬心が強いだけ。
自分より稼いでいる教員を見て
オレより低脳なのにオレより稼いでいて教師がうらやまし～～～～
ってことでしょ？ｗｗｗｗｗｗｗ
もしあんたに能力があるなら
教員よりも好待遇の職業なんていくらでもあるんだから
そういう職について教師を見返したらどう？ｗ
医学部の偏差値が高いのは
医師の地位が高く、収入も多いからだ。
それだけ志願者も多くなるし、難易度も高くなる。
一方、小学校教員は
給料は公務員だから世間一般レベルとはいえ
身分は安定、福利厚生は充実しているから
民間よりは魅力的だろう。
にもかかわらず、小学校教員養成課程の偏差値は低い。
つまりは、学校教員なんて、それっぽっちの給料しかもらえない
世俗的な職業の一つということ。
ま、人によっては「超高額」に思えたりもするのでしょうｗ
本当に超高額なら、志願者殺到して偏差値も跳ね上がるだろうよｗｗｗｗｗ
あと、教員養成課程に入学できたからといって、学校教員になれる保証はない。
オレの大学の教員養成課程は、教員採用試験の合格率は２５％前後だ。
つまり、教育学部には合格できても、教員になれるかどうかは別問題。
あと、教員免許は、２種免許であれば、かなり難易度の低い大学でも取得可能。
しかし、そういう、偏差値の低い大学で教員免許を取っても
実際に教員になるのは難しいし、実績もほとんどない。
オレが、「自分の大学の偏差値なんてどうでもいい」
と言っている理由は以上の通り。
医師の地位が高く、収入も多いからだ。
それだけ志願者も多くなるし、難易度も高くなる。
一方、小学校教員は
給料は公務員だから世間一般レベルとはいえ
身分は安定、福利厚生は充実しているから
民間よりは魅力的だろう。
にもかかわらず、小学校教員養成課程の偏差値は低い。
つまりは、学校教員なんて、それっぽっちの給料しかもらえない
世俗的な職業の一つということ。
ま、人によっては「超高額」に思えたりもするのでしょうｗ
本当に超高額なら、志願者殺到して偏差値も跳ね上がるだろうよｗｗｗｗｗ
あと、教員養成課程に入学できたからといって、学校教員になれる保証はない。
オレの大学の教員養成課程は、教員採用試験の合格率は２５％前後だ。
つまり、教育学部には合格できても、教員になれるかどうかは別問題。
あと、教員免許は、２種免許であれば、かなり難易度の低い大学でも取得可能。
しかし、そういう、偏差値の低い大学で教員免許を取っても
実際に教員になるのは難しいし、実績もほとんどない。
オレが、「自分の大学の偏差値なんてどうでもいい」
と言っている理由は以上の通り。
心底どうでもいい
煽りとして成立していない
煽りとして成立していない
そうだな、レスつけているオレもダメだよなｗ
教員じゃないのにこのスレで教員煽っているやつなんて
教師叩かないといけないような惨めな人生ってこと。
煽るならもっと別の職業のヤツらを煽ればいいのに
世間知らずの引きこもりにとっては学校が世界のすべて。
だから必然、矛先は教員に向かうｗ
さっさと教員よりいい大学出て、教員よりいい職場に就職すればいいのに。
それができれば（ｒｙ
教員じゃないのにこのスレで教員煽っているやつなんて
教師叩かないといけないような惨めな人生ってこと。
煽るならもっと別の職業のヤツらを煽ればいいのに
世間知らずの引きこもりにとっては学校が世界のすべて。
だから必然、矛先は教員に向かうｗ
さっさと教員よりいい大学出て、教員よりいい職場に就職すればいいのに。
それができれば（ｒｙ
>770 名前：実習生さん[] 投稿日：2010/05/22(土) 22:06:12 ID:o8tk7Qn1 [2/3]
>>>767
>＞だれも小学校教師限定の話をしていないのに「馬鹿大学へ行かなきゃならん？」と馬鹿発言！！！
>
>ハイハイワロス
>馬鹿は黙ってようねｗ
>ってか日本語読めないの？
>>>713
>＞学校教員で一番多いのは、小学校教員で、
>
>学校教師で一番多いのは○学校教師でしょう？
>逃げずに答えてみようID:CZ1OOWQ2
真性のキチガイが出てきた！！！
「馬鹿は黙ってようねｗ」と言った数行あとに「逃げずに答えてみよう」って矛盾してるんだよ自称旧帝ｗ
てめえこそ流れがよめねえのか？クソハゲ！！！！
どーせてめえは上のほうで統計についてくだらねえこと書いてた馬鹿だろ！！！！！！
ばれてんだよ、職につけねえ馬鹿が！！！！！！！
馬鹿のためにもう一度書いておく。よく読めよ、自称旧帝ｗｗｗ
>705 名前：実習生さん[] 投稿日：2010/05/16(日) 14:29:55 ID:pxlZZgx+
>>>699
>そのためになんでわざわざ偏差値５０程度の馬鹿大学へ行かなきゃならん？
>そもそも働かなくても給料もらおうなんて卑しい人間ばかりじゃないからね世の中
だれも小学校教師限定の話をしていないのに「馬鹿大学へ行かなきゃならん？」と馬鹿発言！！！
つまりこの馬鹿はバカ大学の教育大卒でないと教員になれない、と思い込んでる真性のキチガイ！！！
こういう馬鹿は永久に叩いていじめぬくのでそのつもりで！！！！！！！！！！！！
>>>767
>＞だれも小学校教師限定の話をしていないのに「馬鹿大学へ行かなきゃならん？」と馬鹿発言！！！
>
>ハイハイワロス
>馬鹿は黙ってようねｗ
>ってか日本語読めないの？
>>>713
>＞学校教員で一番多いのは、小学校教員で、
>
>学校教師で一番多いのは○学校教師でしょう？
>逃げずに答えてみようID:CZ1OOWQ2
真性のキチガイが出てきた！！！
「馬鹿は黙ってようねｗ」と言った数行あとに「逃げずに答えてみよう」って矛盾してるんだよ自称旧帝ｗ
てめえこそ流れがよめねえのか？クソハゲ！！！！
どーせてめえは上のほうで統計についてくだらねえこと書いてた馬鹿だろ！！！！！！
ばれてんだよ、職につけねえ馬鹿が！！！！！！！
馬鹿のためにもう一度書いておく。よく読めよ、自称旧帝ｗｗｗ
>705 名前：実習生さん[] 投稿日：2010/05/16(日) 14:29:55 ID:pxlZZgx+
>>>699
>そのためになんでわざわざ偏差値５０程度の馬鹿大学へ行かなきゃならん？
>そもそも働かなくても給料もらおうなんて卑しい人間ばかりじゃないからね世の中
だれも小学校教師限定の話をしていないのに「馬鹿大学へ行かなきゃならん？」と馬鹿発言！！！
つまりこの馬鹿はバカ大学の教育大卒でないと教員になれない、と思い込んでる真性のキチガイ！！！
こういう馬鹿は永久に叩いていじめぬくのでそのつもりで！！！！！！！！！！！！
>771 名前：実習生さん[] 投稿日：2010/05/22(土) 22:07:43 ID:o8tk7Qn1 [3/3]
>>>768
>＞少ないとはいえ生きていけるだけの給料はもらえるし、
>
>お前の知能からみたら超高額だよｗ
>教師以外じゃそんなに給料もらえなかったよ
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>休みもｗ
自称旧帝卒が、学校教師への嫉妬丸出し！！！！
こいつの胸中『教育大卒のバカ教師が高給で休みがたっぷりあって楽で安定した職について
幸せにしてるのに、なんで俺様は旧帝でてるのに、まともな就職も決まらずに人生詰んじゃって
るんだ、畜生・・・・（泣）』
ざまあ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
自己責任乙！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
あ～～～いい気味！！！メシウマ！！！！！！！！！！！！！！
ぎゃはははははははははははははははははははは！！！！！！！！
>>>768
>＞少ないとはいえ生きていけるだけの給料はもらえるし、
>
>お前の知能からみたら超高額だよｗ
>教師以外じゃそんなに給料もらえなかったよ
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>休みもｗ
自称旧帝卒が、学校教師への嫉妬丸出し！！！！
こいつの胸中『教育大卒のバカ教師が高給で休みがたっぷりあって楽で安定した職について
幸せにしてるのに、なんで俺様は旧帝でてるのに、まともな就職も決まらずに人生詰んじゃって
るんだ、畜生・・・・（泣）』
ざまあ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
自己責任乙！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
あ～～～いい気味！！！メシウマ！！！！！！！！！！！！！！
ぎゃはははははははははははははははははははは！！！！！！！！
本当に死者なら鞭打つこともないだろうね。
だが、相手は死者ではなく生きている人間だ。
しかも、「俺よりも馬鹿な大学卒なのに俺よりも高い給料を得て、
安定した暮らしをしている教員が憎い！」というクズだ。
徹底的に懲らしめておかないとな。
だが、相手は死者ではなく生きている人間だ。
しかも、「俺よりも馬鹿な大学卒なのに俺よりも高い給料を得て、
安定した暮らしをしている教員が憎い！」というクズだ。
徹底的に懲らしめておかないとな。
だからそんなことしなくていいってｗ
また荒れるだろ。
また荒れるだろ。
教育的指導をしたくてたまらないサド気質が教員ぽいｗ
785 ：実習生さん：2010/05/23(日) 12:07:52 ID:f0btop8e
学歴なんだけど小学校は通信が多数派なんだからバラバラだよ。
強いて言えば国公立教員養成系とマーチクラスが多いくらい。
あとは専科で音大体育大とかもいるよ。すごく実力あると思うし。
とりあえず教員がうらやましいなら教員になればいいだけなのでは？
強いて言えば国公立教員養成系とマーチクラスが多いくらい。
あとは専科で音大体育大とかもいるよ。すごく実力あると思うし。
とりあえず教員がうらやましいなら教員になればいいだけなのでは？
>771 名前：実習生さん[] 投稿日：2010/05/22(土) 22:07:43 ID:o8tk7Qn1 [3/3]
>>>768
>＞少ないとはいえ生きていけるだけの給料はもらえるし、
>
>お前の知能からみたら超高額だよｗ
>教師以外じゃそんなに給料もらえなかったよ
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>休みもｗ
このヴァカは教師が羨ましくてしょうがない！！！！！
過去に講師の経験もあるらしいが、もう教師にはなれない！！！
文系だからニーズが無い！！！！！！！！！！！！！！
しかも歳くってるから！！！！！！！！！！！！！
おまえはどこにも必要とされていない！！！！！！！
ざまあ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
高学歴負け組人生乙！！！！！！！！！！！！！！！！！！
はくしが１００人いる村の行方不明者！！！！！！！！！！！
メシウマ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
愉快すぎる！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
>>>768
>＞少ないとはいえ生きていけるだけの給料はもらえるし、
>
>お前の知能からみたら超高額だよｗ
>教師以外じゃそんなに給料もらえなかったよ
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>休みもｗ
このヴァカは教師が羨ましくてしょうがない！！！！！
過去に講師の経験もあるらしいが、もう教師にはなれない！！！
文系だからニーズが無い！！！！！！！！！！！！！！
しかも歳くってるから！！！！！！！！！！！！！
おまえはどこにも必要とされていない！！！！！！！
ざまあ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
高学歴負け組人生乙！！！！！！！！！！！！！！！！！！
はくしが１００人いる村の行方不明者！！！！！！！！！！！
メシウマ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
愉快すぎる！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
>>786
君も君で相当に病んでるなw
だが、学歴だけは手に入れたものの、社会に通用するだけの
人格形成や技能の修得を怠った人たちの末路が惨めであることは事実。
大した大学を出ていなくても、安定した職について余裕ある生活を
成立させている人々のほうが高い評価を受けるのは当然だ。
それをやっかんで、「教師になるために馬鹿大学になんて行けない」と
言い切った人間には、十分な反省を要求したいよな。
君も君で相当に病んでるなw
だが、学歴だけは手に入れたものの、社会に通用するだけの
人格形成や技能の修得を怠った人たちの末路が惨めであることは事実。
大した大学を出ていなくても、安定した職について余裕ある生活を
成立させている人々のほうが高い評価を受けるのは当然だ。
それをやっかんで、「教師になるために馬鹿大学になんて行けない」と
言い切った人間には、十分な反省を要求したいよな。
788 ：実習生さん：2010/05/23(日) 16:37:26 ID:dN1zYyVj
>>772
日本語がわからないバカは黙ってろ
>>773
＞別に教員養成系の偏差値が低くても、どうでもいいな。
＞オレが自分の生きたい人生を送れればそれでよし。
人にもの教える職業は馬鹿ではつとまらない
しかし、日本の場合はばかでもつとまる
＞人の大学の偏差値が低いだのなんだの言っている人は
＞どうぞ、偏差値の高い大学に行ってください。
てめーに言われんでもいっとるわボケ
日本語がわからないバカは黙ってろ
>>773
＞別に教員養成系の偏差値が低くても、どうでもいいな。
＞オレが自分の生きたい人生を送れればそれでよし。
人にもの教える職業は馬鹿ではつとまらない
しかし、日本の場合はばかでもつとまる
＞人の大学の偏差値が低いだのなんだの言っている人は
＞どうぞ、偏差値の高い大学に行ってください。
てめーに言われんでもいっとるわボケ
789 ：実習生さん：2010/05/23(日) 16:39:06 ID:dN1zYyVj
>>772-787
馬鹿は黙ってろｗ
馬鹿は黙ってろｗ
791 ：実習生さん：2010/05/23(日) 17:44:07 ID:dN1zYyVj
>>790
ん？
日本語弱い方かな？
＞人にもの教える職業は馬鹿ではつとまらない
＞しかし、日本の場合は馬鹿でもつとまる
↑
ちゃんと読もうねｗ
それとも都合が悪いところは目に見えない“都合がいい病”かな？
そのうちギリシャみたいになるんだろうねｗ
それを憂えて何が悪いのかな？
やっぱ税金をむさぼり食う無能モノは考えることが違うねｗ
ん？
日本語弱い方かな？
＞人にもの教える職業は馬鹿ではつとまらない
＞しかし、日本の場合は馬鹿でもつとまる
↑
ちゃんと読もうねｗ
それとも都合が悪いところは目に見えない“都合がいい病”かな？
そのうちギリシャみたいになるんだろうねｗ
それを憂えて何が悪いのかな？
やっぱ税金をむさぼり食う無能モノは考えることが違うねｗ
>>791
あんたに馬鹿とか言われてもねぇｗｗｗｗｗ
別に馬鹿でもいいよ。
自分が天才だとかいうつもりもないし、
日本では馬鹿で勤まるならそれでもいいよ。
で、あんたはどこにも勤まらないってオチなんだろ？ｗ
馬鹿より下のおまえを表現する言葉がないなｗ
あんたに馬鹿とか言われてもねぇｗｗｗｗｗ
別に馬鹿でもいいよ。
自分が天才だとかいうつもりもないし、
日本では馬鹿で勤まるならそれでもいいよ。
で、あんたはどこにも勤まらないってオチなんだろ？ｗ
馬鹿より下のおまえを表現する言葉がないなｗ
>788 名前：実習生さん[] 投稿日：2010/05/23(日) 16:37:26 ID:dN1zYyVj [1/3]
>>>772
>日本語がわからないバカは黙ってろ
>
>>>773
>＞別に教員養成系の偏差値が低くても、どうでもいいな。
>＞オレが自分の生きたい人生を送れればそれでよし。
>
>人にもの教える職業は馬鹿ではつとまらない
>しかし、日本の場合はばかでもつとまる
>
>＞人の大学の偏差値が低いだのなんだの言っている人は
>＞どうぞ、偏差値の高い大学に行ってください。
>
>てめーに言われんでもいっとるわボケ
>
このヴァカは教師が羨ましくてしょうがない！！！！！
過去に講師の経験もあるらしいが、もう教師にはなれない！！！
文系だからニーズが無い！！！！！！！！！！！！！！
しかも歳くってるから！！！！！！！！！！！！！
おまえはどこにも必要とされていない！！！！！！！
ざまあ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
高学歴負け組人生乙！！！！！！！！！！！！！！！！！！
はくしが１００人いる村の行方不明者！！！！！！！！！！！
メシウマ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
愉快すぎる！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
>>>772
>日本語がわからないバカは黙ってろ
>
>>>773
>＞別に教員養成系の偏差値が低くても、どうでもいいな。
>＞オレが自分の生きたい人生を送れればそれでよし。
>
>人にもの教える職業は馬鹿ではつとまらない
>しかし、日本の場合はばかでもつとまる
>
>＞人の大学の偏差値が低いだのなんだの言っている人は
>＞どうぞ、偏差値の高い大学に行ってください。
>
>てめーに言われんでもいっとるわボケ
>
このヴァカは教師が羨ましくてしょうがない！！！！！
過去に講師の経験もあるらしいが、もう教師にはなれない！！！
文系だからニーズが無い！！！！！！！！！！！！！！
しかも歳くってるから！！！！！！！！！！！！！
おまえはどこにも必要とされていない！！！！！！！
ざまあ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
高学歴負け組人生乙！！！！！！！！！！！！！！！！！！
はくしが１００人いる村の行方不明者！！！！！！！！！！！
メシウマ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
愉快すぎる！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
>788 名前：実習生さん[] 投稿日：2010/05/23(日) 16:37:26 ID:dN1zYyVj [1/3]
>>>772
>日本語がわからないバカは黙ってろ
>
>>>773
>＞別に教員養成系の偏差値が低くても、どうでもいいな。
>＞オレが自分の生きたい人生を送れればそれでよし。
>
>人にもの教える職業は馬鹿ではつとまらない
>しかし、日本の場合はばかでもつとまる
>
>＞人の大学の偏差値が低いだのなんだの言っている人は
>＞どうぞ、偏差値の高い大学に行ってください。
>
>てめーに言われんでもいっとるわボケ
>
この負け組のハゲは教師は勤まらなかった！！！！！！！！
つまりバカ未満！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
自慢できるのは学歴と統計学ｗｗｗの知識だけ！！！！！！！！！！
こいつの人生は教育大卒の小学校教師以下！！！！！！！！
偏差値高い大学出て短大卒の小学校教師未満乙！！！！！！！
そりゃ悔しくて悔しくてしかたないだろうｗｗｗｗ！！！！！！！！
いい気味！！！！！！！爽快！！！！！！！！！！！
ざまあ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
メシウマすぎる！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
>>>772
>日本語がわからないバカは黙ってろ
>
>>>773
>＞別に教員養成系の偏差値が低くても、どうでもいいな。
>＞オレが自分の生きたい人生を送れればそれでよし。
>
>人にもの教える職業は馬鹿ではつとまらない
>しかし、日本の場合はばかでもつとまる
>
>＞人の大学の偏差値が低いだのなんだの言っている人は
>＞どうぞ、偏差値の高い大学に行ってください。
>
>てめーに言われんでもいっとるわボケ
>
この負け組のハゲは教師は勤まらなかった！！！！！！！！
つまりバカ未満！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
自慢できるのは学歴と統計学ｗｗｗの知識だけ！！！！！！！！！！
こいつの人生は教育大卒の小学校教師以下！！！！！！！！
偏差値高い大学出て短大卒の小学校教師未満乙！！！！！！！
そりゃ悔しくて悔しくてしかたないだろうｗｗｗｗ！！！！！！！！
いい気味！！！！！！！爽快！！！！！！！！！！！
ざまあ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
メシウマすぎる！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
そこまでだ！
おまいら、学歴がどうのとか無益な争いに神経を遣うなど愚の骨頂。
そもそも他人の学歴を確認したことないだろうよ。
「俺Ｔ大卒なんだ」
「証拠見せろよ」
で、どうやって確認する？
学生証か？学籍番号か？卒業証書か？
ガキの喧嘩じゃあるまいし、その議論は無益だろ。
次にまだやるならそいつは情けねぇヤツだ。
おまいら、学歴がどうのとか無益な争いに神経を遣うなど愚の骨頂。
そもそも他人の学歴を確認したことないだろうよ。
「俺Ｔ大卒なんだ」
「証拠見せろよ」
で、どうやって確認する？
学生証か？学籍番号か？卒業証書か？
ガキの喧嘩じゃあるまいし、その議論は無益だろ。
次にまだやるならそいつは情けねぇヤツだ。
＞学生証か？学籍番号か？卒業証書か？
実に浅い考えだなぁ。
その人物が、その学歴を有していると納得できるだけの見識を披露すれば、
周囲は「なるほど、確かに○大卒というのもうなずける」と認めることだろう。
逆に、たとえ学生証などの物的証拠が揃っていたとしても、その意見が
あまりに貧相なら、「○大を出たのは事実なんだろうが、ろくな勉強をしてこなかったんだな」
と思われることになるんだよ。
大事なのは学歴ではない、という言葉は本来、そういう意味で用いられるべきだよな。
実に浅い考えだなぁ。
その人物が、その学歴を有していると納得できるだけの見識を披露すれば、
周囲は「なるほど、確かに○大卒というのもうなずける」と認めることだろう。
逆に、たとえ学生証などの物的証拠が揃っていたとしても、その意見が
あまりに貧相なら、「○大を出たのは事実なんだろうが、ろくな勉強をしてこなかったんだな」
と思われることになるんだよ。
大事なのは学歴ではない、という言葉は本来、そういう意味で用いられるべきだよな。
797 ：実習生さん：2010/05/25(火) 00:36:33 ID:Xw6T6fYX
>>796
＞その人物が、その学歴を有していると納得できるだけの見識を披露すれば、
そうだねｗ
じゃあ、まず教師の側から見識やら、専門性やらを見せてもらおうかｗ
さあどうぞ
わが子や家庭教・塾講で教えている児童生徒をチェックするポイント♪
□ノートに日付が書いている
□ノートにページ数や題名が書いている
□ノートに見やすいようにしきりがいれている
□ノートに適度にスペースをとって書いている
□ノートに問題番号をそろえて書いている
□宿題やプリントなど提出物は定期的にチェックされている
□プリント類はファイルにとじている
□漢字ドリルや自主勉強ノートなど、誤字脱字、汚い字には、訂正の朱書きがされている
□隹（ふるとり）や成など、正しい書き順で書ける
□こざとへんやりっしんべん、がんだれやまだれなど、主要な部首がわかる
□宿題やテストなど、ちゃんと間違えた問題は間違い直しをしている
□鉛筆を正しく持つことができる
□四則計算は「＝」をそろえて、途中の式を書いている
□九九が正確に、かつ速く言える（小２冬以降）
□小数のかけ算、わり算で、小数点の移動を書いている（小５冬以降）
□自分の名前、友達の名前、住所などをローマ字で書けるか（小４冬以降）
８割以上あてはまる・・・普通の教師です
６割以上８割未満・・・・まだまだ未熟な狂死です
６割未満・・・・・・・・・・・とっと子どもを塾に通わせましょう♪
さあやってみよう！
＞その人物が、その学歴を有していると納得できるだけの見識を披露すれば、
そうだねｗ
じゃあ、まず教師の側から見識やら、専門性やらを見せてもらおうかｗ
さあどうぞ
わが子や家庭教・塾講で教えている児童生徒をチェックするポイント♪
□ノートに日付が書いている
□ノートにページ数や題名が書いている
□ノートに見やすいようにしきりがいれている
□ノートに適度にスペースをとって書いている
□ノートに問題番号をそろえて書いている
□宿題やプリントなど提出物は定期的にチェックされている
□プリント類はファイルにとじている
□漢字ドリルや自主勉強ノートなど、誤字脱字、汚い字には、訂正の朱書きがされている
□隹（ふるとり）や成など、正しい書き順で書ける
□こざとへんやりっしんべん、がんだれやまだれなど、主要な部首がわかる
□宿題やテストなど、ちゃんと間違えた問題は間違い直しをしている
□鉛筆を正しく持つことができる
□四則計算は「＝」をそろえて、途中の式を書いている
□九九が正確に、かつ速く言える（小２冬以降）
□小数のかけ算、わり算で、小数点の移動を書いている（小５冬以降）
□自分の名前、友達の名前、住所などをローマ字で書けるか（小４冬以降）
８割以上あてはまる・・・普通の教師です
６割以上８割未満・・・・まだまだ未熟な狂死です
６割未満・・・・・・・・・・・とっと子どもを塾に通わせましょう♪
さあやってみよう！
>791 名前：実習生さん[] 投稿日：2010/05/23(日) 17:44:07 ID:dN1zYyVj [3/3]
>>>790
>ん？
>日本語弱い方かな？
>
>＞人にもの教える職業は馬鹿ではつとまらない
>＞しかし、日本の場合は馬鹿でもつとまる
> ↑
>ちゃんと読もうねｗ
>それとも都合が悪いところは目に見えない“都合がいい病”かな？
>
>そのうちギリシャみたいになるんだろうねｗ
>それを憂えて何が悪いのかな？
>やっぱ税金をむさぼり食う無能モノは考えることが違うねｗ
このバカは教師すらろくに勤まらなかった無能！！！！！！
自称高学歴だが、自慢できるのは統計学だけｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
こんなバカを採用する企業はない！！！！！！！！！
もちろん大学にも就職できない！！！！！！！！！！
歳の割に経験が足りないから小中高教師にも採用されるのは不可能！！！！！！！
高学歴ワーキングプア乙！！！！！！！！！！
バカのくせに大学院に行ったのが運のつき！！！！！！！
すべてお前の自己責任！！！！！！！！！！！
一生貧乏暮らしざまぁ！！！！！！！！！！
おまえの親は無念の思いで泣いてるぞｗｗｗｗｗｗｗｗ！！！！！！！！
親不孝者乙！！！！！！！！！！！！！
ひゃーーーーーはっはっはっはっはっはっはっは！！！！！！！！
>>>790
>ん？
>日本語弱い方かな？
>
>＞人にもの教える職業は馬鹿ではつとまらない
>＞しかし、日本の場合は馬鹿でもつとまる
> ↑
>ちゃんと読もうねｗ
>それとも都合が悪いところは目に見えない“都合がいい病”かな？
>
>そのうちギリシャみたいになるんだろうねｗ
>それを憂えて何が悪いのかな？
>やっぱ税金をむさぼり食う無能モノは考えることが違うねｗ
このバカは教師すらろくに勤まらなかった無能！！！！！！
自称高学歴だが、自慢できるのは統計学だけｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
こんなバカを採用する企業はない！！！！！！！！！
もちろん大学にも就職できない！！！！！！！！！！
歳の割に経験が足りないから小中高教師にも採用されるのは不可能！！！！！！！
高学歴ワーキングプア乙！！！！！！！！！！
バカのくせに大学院に行ったのが運のつき！！！！！！！
すべてお前の自己責任！！！！！！！！！！！
一生貧乏暮らしざまぁ！！！！！！！！！！
おまえの親は無念の思いで泣いてるぞｗｗｗｗｗｗｗｗ！！！！！！！！
親不孝者乙！！！！！！！！！！！！！
ひゃーーーーーはっはっはっはっはっはっはっは！！！！！！！！
>797 名前：実習生さん[] 投稿日：2010/05/25(火) 00:36:33 ID:Xw6T6fYX
>>>796
>＞その人物が、その学歴を有していると納得できるだけの見識を披露すれば、
>
>そうだねｗ
>
>じゃあ、まず教師の側から見識やら、専門性やらを見せてもらおうかｗ
>さあどうぞ
>
>わが子や家庭教・塾講で教えている児童生徒をチェックするポイント♪
この馬鹿の正体がばれた！！！！！！！！！！！！！！！！
なんと家庭教師、塾講師ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
旧帝出て家庭教師、塾講師ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
超底辺職乙！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
これは、、、、笑いすぎて腹いてぇーーーーーーーーｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
>>>796
>＞その人物が、その学歴を有していると納得できるだけの見識を披露すれば、
>
>そうだねｗ
>
>じゃあ、まず教師の側から見識やら、専門性やらを見せてもらおうかｗ
>さあどうぞ
>
>わが子や家庭教・塾講で教えている児童生徒をチェックするポイント♪
この馬鹿の正体がばれた！！！！！！！！！！！！！！！！
なんと家庭教師、塾講師ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
旧帝出て家庭教師、塾講師ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
超底辺職乙！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
これは、、、、笑いすぎて腹いてぇーーーーーーーーｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
学歴どうのこうのはボチボチするーしようや。
もういいんちゃうか？
ちょっと見栄はっただけのヤツをそこまで詰る必要もなかろう。
みんな常識あるいい大人やろ？
みんな優しいヤツらなんやろ？
もうそれまでにしようぜ。
教師辞めたいヤツさ、もうちょっと頑張ってみたら？
イヤなことある間はついついネガティブになるけど、石の上にも三年はホンマにそうやと思うで。
絶対教師やっててよかった！って感じる日は来るから頑張れ。
もういいんちゃうか？
ちょっと見栄はっただけのヤツをそこまで詰る必要もなかろう。
みんな常識あるいい大人やろ？
みんな優しいヤツらなんやろ？
もうそれまでにしようぜ。
教師辞めたいヤツさ、もうちょっと頑張ってみたら？
イヤなことある間はついついネガティブになるけど、石の上にも三年はホンマにそうやと思うで。
絶対教師やっててよかった！って感じる日は来るから頑張れ。
辞めるな！教え子とセックスできる時が来るかもよ！
803 ：実習生さん：2010/05/25(火) 16:46:48 ID:i5G+c3hW
なにこのコピペキチガイ
804 ：実習生さん：2010/05/25(火) 18:08:13 ID:2XjjrRQJ
∩∩ パ ン ツァー の 春 は こ れ か ら だ ！ V∩
(7ヌ) （/ /
/ / ∧＿∧ ｜｜
/ / ∧＿∧ ∧＿∧ ＿（´∀｀ ） ∧＿∧ ｜｜
＼ ＼（ ´∀｀）―--（ ´∀｀ ）￣ ⌒ヽ（´∀｀ ） ／／
＼ ／⌒ ⌒￣ヽ、基地外 /~⌒ ⌒ /
｜ |ｰ、 /￣| /／`i 厨房 /
｜自治厨 | ｜NEET / （ミ ミ） ｜ ｜
｜ ｜ ｜ | ／ ＼ ｜ ｜
｜ ｜ ） ／ ／＼ ＼| ヽ
/ ノ ｜ / ヽ ヽ、＿／） （＼ ） ゝ ｜
｜ ｜ | / /| / レ ＼`ー ' | ｜ /
(7ヌ) （/ /
/ / ∧＿∧ ｜｜
/ / ∧＿∧ ∧＿∧ ＿（´∀｀ ） ∧＿∧ ｜｜
＼ ＼（ ´∀｀）―--（ ´∀｀ ）￣ ⌒ヽ（´∀｀ ） ／／
＼ ／⌒ ⌒￣ヽ、基地外 /~⌒ ⌒ /
｜ |ｰ、 /￣| /／`i 厨房 /
｜自治厨 | ｜NEET / （ミ ミ） ｜ ｜
｜ ｜ ｜ | ／ ＼ ｜ ｜
｜ ｜ ） ／ ／＼ ＼| ヽ
/ ノ ｜ / ヽ ヽ、＿／） （＼ ） ゝ ｜
｜ ｜ | / /| / レ ＼`ー ' | ｜ /
805 ：実習生さん：2010/05/25(火) 19:27:52 ID:qQ0RsOuO
私はＥＤなんで、さっぱり興味がありません
高校くらいなら、卒業生と結婚してもおかしくないだろ。
オレが通っていた高校でも、体育教師で教え子と結婚していたのがいた。
ただ、実習生は、実習に来て居るんだから手は出すな
って言われて当たり前だろｗ
手を出して結婚するなら教員になってからｗ
オレが通っていた高校でも、体育教師で教え子と結婚していたのがいた。
ただ、実習生は、実習に来て居るんだから手は出すな
って言われて当たり前だろｗ
手を出して結婚するなら教員になってからｗ
高校は卒業してしまえば一般的な法的問題はない
高校生でも、１６歳になっていれば
保護者の同意があれば結婚できるぞ。
オレのクラスの保護者で、１７歳で結婚して出産
ってのがいる。
子どもも親もわがままだけどなｗ
旦那は１つ上。
保護者の同意があれば結婚できるぞ。
オレのクラスの保護者で、１７歳で結婚して出産
ってのがいる。
子どもも親もわがままだけどなｗ
旦那は１つ上。
810 ：実習生さん：2010/05/29(土) 17:43:31 ID:95ft1Xka
あー、教師辞めたい！
でも、辞めたら生活できない！
もう、狂いそう！！！！
でも、辞めたら生活できない！
もう、狂いそう！！！！
811 ：実習生さん：2010/05/30(日) 01:51:46 ID:mBUZIhs+
忙しいよな。一日どれくらい働いてる？
出勤時刻の１時間前から仕事して、
退勤時刻の２時間後までやっているから
１１時間くらいだな。
退勤時刻の２時間後までやっているから
１１時間くらいだな。
頑張ってるな。
キミのような先生が日本の若人を教育しているから価値があるんだよ。
キミのような先生が日本の若人を教育しているから価値があるんだよ。
１２時間半くらいかな
815 ：実習生さん：2010/05/30(日) 11:22:34 ID:mBUZIhs+
俺も平均して１２時間くらい（お茶の時間含むけど）
816 ：実習生さん：2010/05/30(日) 21:06:57 ID:eQ1U2Sux
プッ。 １２時間だってさ...。
教師の時計は１分が１時間かよｗ。
１２時間、っていうと、
え～ って感じになるけど
「今日は朝練して、帰りは８時に学校を出た」
というのは、当たり前のことなんだよなあ。
中学の先生だと、それがなに？
ってレベルだろう。
高校だと、繁忙期以外は
もっと、楽だけれどね。
え～ って感じになるけど
「今日は朝練して、帰りは８時に学校を出た」
というのは、当たり前のことなんだよなあ。
中学の先生だと、それがなに？
ってレベルだろう。
高校だと、繁忙期以外は
もっと、楽だけれどね。
>>816
こういうバカは珍しいな。
教師の労働時間が長いこと自体は嘘でも何でもないだろうに。
煽るなら、例えば、「無能教師がチンタラやってるだけ」とか、
「分不相応な高給を受けてるんだから、それくらい働いて当たり前」とか、
色々あると思うんだが。時計がどうこうって…。
こういうバカは珍しいな。
教師の労働時間が長いこと自体は嘘でも何でもないだろうに。
煽るなら、例えば、「無能教師がチンタラやってるだけ」とか、
「分不相応な高給を受けてるんだから、それくらい働いて当たり前」とか、
色々あると思うんだが。時計がどうこうって…。
このスレ的には、
部活動の指導に時間とられるのがキツイ
とか、そういう話になればいいんじゃね？
オレは小学校教員だから、部活の指導はないんだけど
同僚で、少年団の指導している先生いて
自分の時間はなさそうだね。
本人がそれにやりがいあるならそれでもいいんだろうけど
オレは少年団の指導とか絶対やりたくねぇ。
部活動の指導に時間とられるのがキツイ
とか、そういう話になればいいんじゃね？
オレは小学校教員だから、部活の指導はないんだけど
同僚で、少年団の指導している先生いて
自分の時間はなさそうだね。
本人がそれにやりがいあるならそれでもいいんだろうけど
オレは少年団の指導とか絶対やりたくねぇ。
民間から教員組だけど
勤務時間はあいかわらず平均１２時間くらいだな
しかし疲労度はこちらのほうが数倍上
ガキを相手にするのは疲れる
勤務時間はあいかわらず平均１２時間くらいだな
しかし疲労度はこちらのほうが数倍上
ガキを相手にするのは疲れる
課外活動（部活）ってな、やらされてやるもんなの？
違うっしょ？
ちなみに断れるよ。
学校によって違ったりする？
違うっしょ？
ちなみに断れるよ。
学校によって違ったりする？
823 ：実習生さん：2010/05/31(月) 19:18:39 ID:OibavVO/
824 ：実習生さん：2010/05/31(月) 21:34:00 ID:VuK9/sk2
＞８２１
どの教師も聞けば全員１２時間労働って言うんだよねｗ...。
１１時間じゃないんだよね、
１３時間でもないんだよね、
必ず１２時間なんだよねーーー。
どの教師も聞けば全員１２時間労働って言うんだよねｗ...。
１１時間じゃないんだよね、
１３時間でもないんだよね、
必ず１２時間なんだよねーーー。
>>821
当たり前やろ。
自分のガキの頃思い出せ。そして恩師に感謝しろ。
ガキに教えるってのはマジで難しいし根気がいる。
だからこそ安定とかダサい保険目当てに教師なるやつぁ苦しむ。
おまえさんに「心」があるならしょうもないグチ言わずに精進するこっちゃな。
当たり前やろ。
自分のガキの頃思い出せ。そして恩師に感謝しろ。
ガキに教えるってのはマジで難しいし根気がいる。
だからこそ安定とかダサい保険目当てに教師なるやつぁ苦しむ。
おまえさんに「心」があるならしょうもないグチ言わずに精進するこっちゃな。
827 ：実習生さん：2010/06/01(火) 13:33:22 ID:8RRezcIs
おもろい！
そのチョークはもちろん回転せずにスコンと当たったやろうな？
これ以上ないぐらいのリアクションしたやろな？
何ちゅうエンジェルパスやねん。いい先生に出会ってよかったやんけ。
だから今のおまえは周りを華やかにするほどのセンスがある。
そのチョークはもちろん回転せずにスコンと当たったやろうな？
これ以上ないぐらいのリアクションしたやろな？
何ちゅうエンジェルパスやねん。いい先生に出会ってよかったやんけ。
だから今のおまえは周りを華やかにするほどのセンスがある。
829 ：実習生さん：2010/06/01(火) 21:10:17 ID:sQbUwabw
出勤時刻の30分前から退勤時刻の2時間後くらいまで仕事して11時間。
でも、合計の労働時間より、取れるはずもない休憩時間を
書類上は取っていることになっていることの方が気になる。
昼休みも昼食指導してますよっ。
でも、合計の労働時間より、取れるはずもない休憩時間を
書類上は取っていることになっていることの方が気になる。
昼休みも昼食指導してますよっ。
830 ：実習生さん：2010/06/01(火) 21:17:12 ID:4uwGbaA9
８２７は悪い教師にあたった哀れな奴なのかな。そのことが恨みになって、こ
んな２チャンネルでぐだぐだ言っているわけだ。もっと、人生を楽しめよ。ま
ずは、お前の仕事を全うすることだ。それができていないから、過去の恨みを
ひきづって生きている。もっと明るい人生を歩めよな。教師からの励ましだ。
んな２チャンネルでぐだぐだ言っているわけだ。もっと、人生を楽しめよ。ま
ずは、お前の仕事を全うすることだ。それができていないから、過去の恨みを
ひきづって生きている。もっと明るい人生を歩めよな。教師からの励ましだ。
チョークが当たったくらいで２ｃｈで荒らしｗｗｗｗｗｗ
832 ：実習生さん：2010/06/02(水) 00:30:57 ID:7pMrwEod
俺は８時間～１０時間くらいかな。
サボることや適当に授業やっても何とかなることを
覚ええしまい、手抜きばかりしていた。
今年度、早くも学級崩壊気味。ついにたまっていたツケが来た！！！
サボることや適当に授業やっても何とかなることを
覚ええしまい、手抜きばかりしていた。
今年度、早くも学級崩壊気味。ついにたまっていたツケが来た！！！
その教師が酷い教師であることを
「チョーク投げ」のレベルでしか語れない奴って
結局、学校に行ってないってことだよな。
自分が引きこもりなのも
頭の中にいる教師達のせいなんだろうな。
「チョーク投げ」のレベルでしか語れない奴って
結局、学校に行ってないってことだよな。
自分が引きこもりなのも
頭の中にいる教師達のせいなんだろうな。
むしろ笑いのネタになっているので
本当は嬉しいんじゃないのかな
本当は嬉しいんじゃないのかな
835 ：実習生さん：2010/06/02(水) 18:57:11 ID:/GcbQ/So
「学力低下」に悩む大学たち 高校レベルの補習４割 6月2日11時32分配信 J-CASTニュース
大学生の学力低下が叫ばれる中、高校レベルの補習を実施している大学が約4割にも及ぶことが文部科学省の調査結果でわかった。
学科試験のないAO入試の導入などで従来の授業が成り立たなくなっており、中には、中学レベルの基本内容を10日間以上にわたって教える大学もある。
文科省が2010年5月26日、大学の教育内容についての調査結果を発表した。
全国の国公私立大学723校を対象に調査したところ、学力が足りず大学の授業についていけない学生に、高校レベルの補習をした大学は、07年度から20校増えて08年度は264校。約4割にも上った。
学力に差があり、英語や理数系で学力別のクラスを設置した大学も282校あった。
■動機付けからノートの取り方まで
また、大学の授業に早く慣れるため「初年次教育」として学習方法などを教えた大学も595校と半数以上。
大学での勉強に対して動機付けを行うプログラムを実施した大学が447校、ノートの取り方を教えた大学も316校あった。
大阪工業大学では5年ほど前から数学と物理の補習授業を行っている。入学時のクラス分けテストで成績が奮わなかった生徒や、高校で履修していなかった学生などが対象で、高校レベルの内容から学ぶ。
同大学教務課によると、AOや推薦など、科目数が少なかったり、学科試験自体がない入試方法が増えたりしたほか、高校カリキュラムの多様化で、数IIIや物理の履修経験のない学生も出てきた。
このため、従来の大学の授業をそのままやることが困難になり、レベルを落とした授業の開設や、補習授業を行うに至ったという。
大学生の学力低下が叫ばれる中、高校レベルの補習を実施している大学が約4割にも及ぶことが文部科学省の調査結果でわかった。
学科試験のないAO入試の導入などで従来の授業が成り立たなくなっており、中には、中学レベルの基本内容を10日間以上にわたって教える大学もある。
文科省が2010年5月26日、大学の教育内容についての調査結果を発表した。
全国の国公私立大学723校を対象に調査したところ、学力が足りず大学の授業についていけない学生に、高校レベルの補習をした大学は、07年度から20校増えて08年度は264校。約4割にも上った。
学力に差があり、英語や理数系で学力別のクラスを設置した大学も282校あった。
■動機付けからノートの取り方まで
また、大学の授業に早く慣れるため「初年次教育」として学習方法などを教えた大学も595校と半数以上。
大学での勉強に対して動機付けを行うプログラムを実施した大学が447校、ノートの取り方を教えた大学も316校あった。
大阪工業大学では5年ほど前から数学と物理の補習授業を行っている。入学時のクラス分けテストで成績が奮わなかった生徒や、高校で履修していなかった学生などが対象で、高校レベルの内容から学ぶ。
同大学教務課によると、AOや推薦など、科目数が少なかったり、学科試験自体がない入試方法が増えたりしたほか、高校カリキュラムの多様化で、数IIIや物理の履修経験のない学生も出てきた。
このため、従来の大学の授業をそのままやることが困難になり、レベルを落とした授業の開設や、補習授業を行うに至ったという。
836 ：実習生さん：2010/06/02(水) 19:00:04 ID:/GcbQ/So
>>828,830
教師って卑怯者だからすぐそうやって話逸らすねｗ
よっぽど都合が悪かったのかな？
＞「チョーク投げ」のレベルでしか語れない奴って
はいはいワロスｗ
チョーク投げレベルねｗ
ちなみに、おれはその教師に首を絞められたけどね（死ぬかと思った）
まあ昔はこんな体罰“当たり前”だったけどね
まあ昔はこんな体罰“当たり前”だったけどね
まあ昔はこんな体罰“当たり前”だったけどね
まあ昔はこんな体罰“当たり前”だったけどね
まあ昔はこんな体罰“当たり前”だったけどね
まあ昔はこんな体罰“当たり前”だったけどね
まあ昔はこんな体罰“当たり前”だったけどね
まあ昔はこんな体罰“当たり前”だったけどね
ﾆﾔﾆﾔ
教師って卑怯者だからすぐそうやって話逸らすねｗ
よっぽど都合が悪かったのかな？
＞「チョーク投げ」のレベルでしか語れない奴って
はいはいワロスｗ
チョーク投げレベルねｗ
ちなみに、おれはその教師に首を絞められたけどね（死ぬかと思った）
まあ昔はこんな体罰“当たり前”だったけどね
まあ昔はこんな体罰“当たり前”だったけどね
まあ昔はこんな体罰“当たり前”だったけどね
まあ昔はこんな体罰“当たり前”だったけどね
まあ昔はこんな体罰“当たり前”だったけどね
まあ昔はこんな体罰“当たり前”だったけどね
まあ昔はこんな体罰“当たり前”だったけどね
まあ昔はこんな体罰“当たり前”だったけどね
ﾆﾔﾆﾔ
837 ：実習生さん：2010/06/02(水) 19:05:17 ID:wB2DnNn8
■自分で考える姿勢がないのが問題
聖学院大学（埼玉）では2001年から毎年2～3月、入学予定の高校生を対象に「入学前準備教育」を行っている。計11日間で、90分の授業を1日4コマというかなりしっかりした講習だ。
授業は「英語基礎」「数学基礎」「国語表現力」の3科目で、いずれも中学レベルの基本から講義するほか、友人作りに役立てる「カフェトーク」という交流の時間も設ける。
同大学広報企画部の担当者は「11日間で学力が付くわけではありません。勉強のモチベーションや、大学とはどういうものなのかということを理解して貰えればと思っています」と語る。
あくまで自由参加で受講料も2万円かかるものの、約4割の入学者が参加し、好評だという。同大学はサンデー毎日などが毎年出している「面倒見のいい大学ランキング」でも近年上位に入っている。
「マスコミでは、漢字や算数の分からない大学生などが取り上げられていますが、大学が本当に問題としているのは、いわゆる『学力』がないということではありません。
今の学生が受動的で、自分で考える姿勢がないということが真の問題です。これについては大学の偏差値は関係ありません。準備教育については、『大学がそこまやるのか』という批判もありますが、現に問題があるわけですから、それに大学がどう立ち向かうかです」
と話している。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20100602-00000001-jct-soci
聖学院大学（埼玉）では2001年から毎年2～3月、入学予定の高校生を対象に「入学前準備教育」を行っている。計11日間で、90分の授業を1日4コマというかなりしっかりした講習だ。
授業は「英語基礎」「数学基礎」「国語表現力」の3科目で、いずれも中学レベルの基本から講義するほか、友人作りに役立てる「カフェトーク」という交流の時間も設ける。
同大学広報企画部の担当者は「11日間で学力が付くわけではありません。勉強のモチベーションや、大学とはどういうものなのかということを理解して貰えればと思っています」と語る。
あくまで自由参加で受講料も2万円かかるものの、約4割の入学者が参加し、好評だという。同大学はサンデー毎日などが毎年出している「面倒見のいい大学ランキング」でも近年上位に入っている。
「マスコミでは、漢字や算数の分からない大学生などが取り上げられていますが、大学が本当に問題としているのは、いわゆる『学力』がないということではありません。
今の学生が受動的で、自分で考える姿勢がないということが真の問題です。これについては大学の偏差値は関係ありません。準備教育については、『大学がそこまやるのか』という批判もありますが、現に問題があるわけですから、それに大学がどう立ち向かうかです」
と話している。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20100602-00000001-jct-soci
>>836
ざまぁｗｗｗ
てか、おまえに生きている価値があるの？ｗｗｗ
そのままクビ絞められて死んでしまえば今ごろ
こんな苦しい人生を過ごさずにすんだかもな。
で、教師に恨み持って２ｃｈで荒らしｗｗｗ
どんだけおまえの人生みじめなんだよ。
おまえのクビ絞めた教師グッジョブｗ
教師スレに教師でもないのに現れて誹謗中傷の書き込みばかりする
人間のクズになることを、その教師は予見できていた、
というわけかｗｗｗ
なんという先見の明
ざまぁｗｗｗ
てか、おまえに生きている価値があるの？ｗｗｗ
そのままクビ絞められて死んでしまえば今ごろ
こんな苦しい人生を過ごさずにすんだかもな。
で、教師に恨み持って２ｃｈで荒らしｗｗｗ
どんだけおまえの人生みじめなんだよ。
おまえのクビ絞めた教師グッジョブｗ
教師スレに教師でもないのに現れて誹謗中傷の書き込みばかりする
人間のクズになることを、その教師は予見できていた、
というわけかｗｗｗ
なんという先見の明
チョーク投げとチョーク攻撃（首締め）をひっかけたジョークだなw
ほほうｗ
>>836
話を逸らすと言うより
不適切な例を最初に持ち出しのは君だよね。
首を絞める ことを例として出すのか
チョークを投げた ことを例として出すのか
君には選択権があった。
しかし、君が出したのはチョーク。
したがって、そのレベルで話をされるのは
当たり前だよ。
世の中が悪いんじゃなくて
君自身が悪いんだよ。
その反省が無くて、社会に適応するのは不可能だね。
話を逸らすと言うより
不適切な例を最初に持ち出しのは君だよね。
首を絞める ことを例として出すのか
チョークを投げた ことを例として出すのか
君には選択権があった。
しかし、君が出したのはチョーク。
したがって、そのレベルで話をされるのは
当たり前だよ。
世の中が悪いんじゃなくて
君自身が悪いんだよ。
その反省が無くて、社会に適応するのは不可能だね。
>>839
そういうことだったのか
そういうことだったのか
843 ：実習生さん：2010/06/03(木) 15:08:36 ID:KjxwX2od
ここは教師しか書き込んじゃいけないんですか？
誰が決めたんですか？
なんて横柄な。学級経営じゃないんですよ
誰が決めたんですか？
なんて横柄な。学級経営じゃないんですよ
教師辞めたい
というスレタイだから
過去に教師やっていたけど今は辞めている
とかいう人の話なら、全然問題ないと思う。
教師じゃない人が書き込むなら、それ相応の内容であれば文句は言われないだろうね。
過去に教師からされた屈辱的なことを「教師辞めたい」スレッドで
その恨みを晴らさせろ、というのはかなり横柄な態度だと思います。
というスレタイだから
過去に教師やっていたけど今は辞めている
とかいう人の話なら、全然問題ないと思う。
教師じゃない人が書き込むなら、それ相応の内容であれば文句は言われないだろうね。
過去に教師からされた屈辱的なことを「教師辞めたい」スレッドで
その恨みを晴らさせろ、というのはかなり横柄な態度だと思います。
846 ：実習生さん：2010/06/03(木) 22:49:44 ID:Hu176IAF
>>841
＞不適切な例を最初に持ち出しのは君だよね。
不適切な例？
アタマダイジョウブデスカ
最適な例だろｗ
結局、教師は体罰、暴力で威嚇・威圧するしか教育するすべを持ってないんだよね～
っで、体罰に対する風当たりが強くなった今は、何もできない有様ｗ
だってど素人だもんｗ
＞不適切な例を最初に持ち出しのは君だよね。
不適切な例？
アタマダイジョウブデスカ
最適な例だろｗ
結局、教師は体罰、暴力で威嚇・威圧するしか教育するすべを持ってないんだよね～
っで、体罰に対する風当たりが強くなった今は、何もできない有様ｗ
だってど素人だもんｗ
>>846
別に、「最適な例」でもいいよ。
君は、チョークを投げて外れて自分にあたったと言う例で
その教師が酷いと言うことを言った。
そして、それを「最適な例」として信じている。
ということだろ？
どうぞ。
オレはちっとも困らないし
君のバカさ加減は、さらに酷く見えるだけのこと。
別に、「最適な例」でもいいよ。
君は、チョークを投げて外れて自分にあたったと言う例で
その教師が酷いと言うことを言った。
そして、それを「最適な例」として信じている。
ということだろ？
どうぞ。
オレはちっとも困らないし
君のバカさ加減は、さらに酷く見えるだけのこと。
849 ：実習生さん：2010/06/03(木) 23:28:58 ID:bsbvB/9z
教師がちゃんと働いているかどうかをチェックするポイント♪
□ノートに日付が書いてある
□ノートにページ数や題名が書いてある
□ノートに見やすいようにしきりがいれてある
□ノートに適度にスペースをとって書いている
□ノートに問題番号をそろえて書いている
□宿題やプリントなど提出物は定期的にチェックされている
□プリント類はファイルにとじている
□漢字ドリルや自主勉強ノートなど、誤字脱字、汚い字には、訂正の朱書きがされている
□隹（ふるとり）や成など、正しい書き順で書ける
□こざとへんやりっしんべん、がんだれやまだれなど、主要な部首がわかる
□宿題やテストなど、ちゃんと間違えた問題は間違い直しをしている
□鉛筆を正しく持つことができる
□四則計算は「＝」をそろえて、途中の式を書いている
□九九が正確に、かつ速く言える（小２冬以降）
□小数のかけ算、わり算で、小数点の移動を書いている（小５冬以降）
□自分の名前、友達の名前、住所などをローマ字で書けるか（小４冬以降）
□８０－３０÷５のような問題を児童（小４冬以降）の９割以上が解ける
８割以上あてはまる・・・普通の教師です
６割以上８割未満・・・・まだまだ未熟な狂死です
６割未満・・・・・・・・・・・とっと子どもを塾に通わせましょう♪
さあやってみよう！
□ノートに日付が書いてある
□ノートにページ数や題名が書いてある
□ノートに見やすいようにしきりがいれてある
□ノートに適度にスペースをとって書いている
□ノートに問題番号をそろえて書いている
□宿題やプリントなど提出物は定期的にチェックされている
□プリント類はファイルにとじている
□漢字ドリルや自主勉強ノートなど、誤字脱字、汚い字には、訂正の朱書きがされている
□隹（ふるとり）や成など、正しい書き順で書ける
□こざとへんやりっしんべん、がんだれやまだれなど、主要な部首がわかる
□宿題やテストなど、ちゃんと間違えた問題は間違い直しをしている
□鉛筆を正しく持つことができる
□四則計算は「＝」をそろえて、途中の式を書いている
□九九が正確に、かつ速く言える（小２冬以降）
□小数のかけ算、わり算で、小数点の移動を書いている（小５冬以降）
□自分の名前、友達の名前、住所などをローマ字で書けるか（小４冬以降）
□８０－３０÷５のような問題を児童（小４冬以降）の９割以上が解ける
８割以上あてはまる・・・普通の教師です
６割以上８割未満・・・・まだまだ未熟な狂死です
６割未満・・・・・・・・・・・とっと子どもを塾に通わせましょう♪
さあやってみよう！
850 ：実習生さん：2010/06/03(木) 23:29:18 ID:8fAcf3NX
今は体罰は時代遅れであり、また教育的にも体罰はよくないと思って
いるけれども、時どきひっぱたきたくなることがあります。
女子生徒…
ベラベラしゃべっている子を注意したら舌打ちをしてきた。
こういう品性に欠ける中学生・高校生を相手にするのは大変であります。
まあ、彼女らもいろいろあるんやけどな。
いるけれども、時どきひっぱたきたくなることがあります。
女子生徒…
ベラベラしゃべっている子を注意したら舌打ちをしてきた。
こういう品性に欠ける中学生・高校生を相手にするのは大変であります。
まあ、彼女らもいろいろあるんやけどな。
>>849
君って、その教師が酷い教師だってことを言うために
「首を絞めた」例を出すより
「チョークを投げて外した」ってことを
「最適な例だ」って
叫んでる人だよね。
すごいなあ……
首締めより、チョーク投げのコントロールを
その教師が酷い、っていう条件だと思っているんだものなあ。
普通の人には信じられないよ。
相変わらずＡＡ連貼りで、ごまかしか。
芸も、頭も、経験も無いか……
君って、その教師が酷い教師だってことを言うために
「首を絞めた」例を出すより
「チョークを投げて外した」ってことを
「最適な例だ」って
叫んでる人だよね。
すごいなあ……
首締めより、チョーク投げのコントロールを
その教師が酷い、っていう条件だと思っているんだものなあ。
普通の人には信じられないよ。
相変わらずＡＡ連貼りで、ごまかしか。
芸も、頭も、経験も無いか……
852 ：実習生さん：2010/06/03(木) 23:48:11 ID:bsbvB/9z
>>852
君って他スレになるけど
その教師が酷い教師だってことを言うために
「首を絞めた」例を出すより
「チョークを投げて外した」ってことを
「最適な例だ」って
叫んでる人だよね。
すごいなあ……
首締めより、チョーク投げのコントロールを
その教師が酷い、っていう条件だと思っているんだものなあ。
普通の人には信じられないよ。
相変わらず連貼りで、ごまかしか。
芸も、頭も、経験も無いか……
くすくす。
語るに落ちるってこのことだろうね。
君って他スレになるけど
その教師が酷い教師だってことを言うために
「首を絞めた」例を出すより
「チョークを投げて外した」ってことを
「最適な例だ」って
叫んでる人だよね。
すごいなあ……
首締めより、チョーク投げのコントロールを
その教師が酷い、っていう条件だと思っているんだものなあ。
普通の人には信じられないよ。
相変わらず連貼りで、ごまかしか。
芸も、頭も、経験も無いか……
くすくす。
語るに落ちるってこのことだろうね。
854 ：実習生さん：2010/06/03(木) 23:52:16 ID:bsbvB/9z
855 ：実習生さん：2010/06/03(木) 23:53:02 ID:bsbvB/9z
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
よっぽどくやしかったみたいでちゅね＞ID:fgMl7F28
>>855
君って他スレになるけど
その教師が酷い教師だってことを言うために
「首を絞めた」例を出すより
「チョークを投げて外した」ってことを
「最適な例だ」って
叫んでる人だよね。
すごいなあ……
首締めより、チョーク投げのコントロールを
その教師が酷い、っていう条件だと思っているんだものなあ。
普通の人には信じられないよ。
相変わらず連貼りで、ごまかしか。
芸も、頭も、経験も無いか……
あっちこっちに貼っている時点で
「語るに落ちる」って言葉があるんだけどね。
君って他スレになるけど
その教師が酷い教師だってことを言うために
「首を絞めた」例を出すより
「チョークを投げて外した」ってことを
「最適な例だ」って
叫んでる人だよね。
すごいなあ……
首締めより、チョーク投げのコントロールを
その教師が酷い、っていう条件だと思っているんだものなあ。
普通の人には信じられないよ。
相変わらず連貼りで、ごまかしか。
芸も、頭も、経験も無いか……
あっちこっちに貼っている時点で
「語るに落ちる」って言葉があるんだけどね。
857 ：実習生さん：2010/06/04(金) 00:14:30 ID:OOWvtpni
くやしいのぅ～ID:gfnB5TBH
はずかしいのぅ～ID:gfnB5TBH
むのうだのぅ～ID:gfnB5TBH
ばかだのぅ～ID:gfnB5TBH
あたまわるいのぅ～ID:gfnB5TBH
はずかしいのぅ～ID:gfnB5TBH
むのうだのぅ～ID:gfnB5TBH
ばかだのぅ～ID:gfnB5TBH
あたまわるいのぅ～ID:gfnB5TBH
>>857
31
君って他スレになるけど
その教師が酷い教師だってことを言うために
「首を絞めた」例を出すより
「チョークを投げて外した」ってことを
「最適な例だ」って
叫んでる人だよね。
すごいなあ……
首締めより、チョーク投げのコントロールを
その教師が酷い、っていう条件だと思っているんだものなあ。
普通の人には信じられないよ。
相変わらず連貼りで、ごまかしか。
芸も、頭も、経験も無いか……
連貼りのわーわー作戦しか
残された方法はないんだものね。
31
君って他スレになるけど
その教師が酷い教師だってことを言うために
「首を絞めた」例を出すより
「チョークを投げて外した」ってことを
「最適な例だ」って
叫んでる人だよね。
すごいなあ……
首締めより、チョーク投げのコントロールを
その教師が酷い、っていう条件だと思っているんだものなあ。
普通の人には信じられないよ。
相変わらず連貼りで、ごまかしか。
芸も、頭も、経験も無いか……
連貼りのわーわー作戦しか
残された方法はないんだものね。
859 ：実習生さん：2010/06/04(金) 00:25:27 ID:k2LWwk+M
【日本の教師の特徴♪】
・働かずに給料をもらってる教師が大半
・偏差値５０そこそこしかないのに自分では賢いと思ってる
・採用試験（偏差値５０そこそこのｗ）に合格したことを威張る（それしかつぶしがきかない）
・専門性（鉛筆の持ち方など）を披露してくれと言われると、話を逸らして、絶対披露しない
・民間で働いたことがない
・怠け者で、本、雑誌の類はほとんど読まない
・ヒマなくせに、忙しいふりをする（終業式が終わったとたん海外旅行に行く教師が多い）
・さも、教師だけが忙しいような口振りで話す
・部活を持ってない教師の方がいいのに、さも全ての教師が部活で忙しいかのような誇大表現をする
・何か言われるとすぐ給料の話（教師より少ないんだろ）を持ち出して話を逸らす
・働かずに給料をもらってる教師が大半
・偏差値５０そこそこしかないのに自分では賢いと思ってる
・採用試験（偏差値５０そこそこのｗ）に合格したことを威張る（それしかつぶしがきかない）
・専門性（鉛筆の持ち方など）を披露してくれと言われると、話を逸らして、絶対披露しない
・民間で働いたことがない
・怠け者で、本、雑誌の類はほとんど読まない
・ヒマなくせに、忙しいふりをする（終業式が終わったとたん海外旅行に行く教師が多い）
・さも、教師だけが忙しいような口振りで話す
・部活を持ってない教師の方がいいのに、さも全ての教師が部活で忙しいかのような誇大表現をする
・何か言われるとすぐ給料の話（教師より少ないんだろ）を持ち出して話を逸らす
860 ：実習生さん：2010/06/04(金) 00:26:09 ID:k2LWwk+M
【注意！】ID:gfnB5TBHはコピペ荒らし
>>859
31
君って他スレになるけど
その教師が酷い教師だってことを言うために
「首を絞めた」例を出すより
「チョークを投げて外した」ってことを
「最適な例だ」って
叫んでる人だよね。
すごいなあ……
首締めより、チョーク投げのコントロールを
その教師が酷い、っていう条件だと思っているんだものなあ。
普通の人には信じられないよ。
相変わらず連貼りで、ごまかしか。
芸も、頭も、経験も無いか……
連貼りのわーわー作戦しか
残された方法はないんだものね。
いやあ、コピペご苦労様。
そして、書けば書くほど
君の、異常性が明らかになるよ。
31
君って他スレになるけど
その教師が酷い教師だってことを言うために
「首を絞めた」例を出すより
「チョークを投げて外した」ってことを
「最適な例だ」って
叫んでる人だよね。
すごいなあ……
首締めより、チョーク投げのコントロールを
その教師が酷い、っていう条件だと思っているんだものなあ。
普通の人には信じられないよ。
相変わらず連貼りで、ごまかしか。
芸も、頭も、経験も無いか……
連貼りのわーわー作戦しか
残された方法はないんだものね。
いやあ、コピペご苦労様。
そして、書けば書くほど
君の、異常性が明らかになるよ。
ID:k2LWwk+Mは教師にすらなれないで僻んでいる馬鹿。
ちなみに俺は東大卒教師。
ちなみに俺は東大卒教師。
東洋大？
864 ：実習生さん：2010/06/04(金) 11:52:59 ID:FkTwT2/1
【話題】優秀な社員が突然出社拒否に！なぜ真面目な人ほど引きこもってしまうのか
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1275616657/
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1275616657/
865 ：実習生さん：2010/06/04(金) 14:02:29 ID:K6/xcZfy
教諭が２生徒から５６万円詐取 「妻、がん入院…」 兵庫
6月4日11時38分配信 産経新聞
神戸市内の兵庫県立高校の男性教諭が、生徒２人から「妻ががんで入院していて費用が足りない」などと偽り、約５６万円をだまし取っていたことが４日、わかった。
男性教諭はすでに全額を生徒に返金。県教委は男性教諭の処分を検討している。
県教委によると男性は体育の教諭で、学校では運動系の部活動の顧問をしており、熱心で生徒から人気があったという。
今年２月上旬、「妻の入院費用を無くした」などとうそをつき、生徒２人からそれぞれ２８万円ずつだまし取った。
金は、生徒がアルバイトなどでためたものだったという。数日後、保護者が不審に思い、学校へ問い合わせたため発覚。男性は全額返金し、謝罪した。
男性教諭は「妻は入院しておらず、だまし取った金は無くした部活動の活動費用に充てようと思っていた。生徒には『入院保険が下りたら返す』と話していた」と、事実を認めているという。
県教委は、男性教諭は自宅待機としたうえで、現在調査中といい、「兵庫県警へ相談するかどうか検討している」としている。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20100604-00000545-san-soci
6月4日11時38分配信 産経新聞
神戸市内の兵庫県立高校の男性教諭が、生徒２人から「妻ががんで入院していて費用が足りない」などと偽り、約５６万円をだまし取っていたことが４日、わかった。
男性教諭はすでに全額を生徒に返金。県教委は男性教諭の処分を検討している。
県教委によると男性は体育の教諭で、学校では運動系の部活動の顧問をしており、熱心で生徒から人気があったという。
今年２月上旬、「妻の入院費用を無くした」などとうそをつき、生徒２人からそれぞれ２８万円ずつだまし取った。
金は、生徒がアルバイトなどでためたものだったという。数日後、保護者が不審に思い、学校へ問い合わせたため発覚。男性は全額返金し、謝罪した。
男性教諭は「妻は入院しておらず、だまし取った金は無くした部活動の活動費用に充てようと思っていた。生徒には『入院保険が下りたら返す』と話していた」と、事実を認めているという。
県教委は、男性教諭は自宅待機としたうえで、現在調査中といい、「兵庫県警へ相談するかどうか検討している」としている。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20100604-00000545-san-soci
866 ：実習生さん：2010/06/04(金) 22:02:45 ID:+qgP1VzU
まじで辞めたい。てか今年度いっぱいで辞める
867 ：実習生さん：2010/06/04(金) 22:21:49 ID:MfxryhZF
＞教師にすらなれないで僻んでいる馬鹿。
＞ちなみに俺は東大卒教師。
はいはいｗ
日本語の使い方すらわからない馬鹿が東大に入れるわけないだろｗ
まあ教師くらいにはなれるけどな
＞ちなみに俺は東大卒教師。
はいはいｗ
日本語の使い方すらわからない馬鹿が東大に入れるわけないだろｗ
まあ教師くらいにはなれるけどな
>>867
とりあえず、
チョークのコントロールより
首を絞めちゃう教師の方が
異常なんだよ、ってこと
理解できた？
まず、人並みの常識を身につけましょうね。
まあ、他人様の前に出たことがなければ無理か……
とりあえず、
チョークのコントロールより
首を絞めちゃう教師の方が
異常なんだよ、ってこと
理解できた？
まず、人並みの常識を身につけましょうね。
まあ、他人様の前に出たことがなければ無理か……
869 ：実習生さん：2010/06/04(金) 23:19:13 ID:MfxryhZF
>>868
はやくせいしんかいっておくちゅりもらってきたほうがいいでちゅよ
はやくせいしんかいっておくちゅりもらってきたほうがいいでちゅよ
871 ：実習生さん：2010/06/04(金) 23:23:05 ID:nu2FPKW2
かなざわ先生～
ID:MfxryhZFは教師にすらなれないで僻んでいる馬鹿。
ちなみに俺は東大卒教師。
ちなみに俺は東大卒教師。
873 ：実習生さん：2010/06/05(土) 09:00:17 ID:gBIwMt/9
教師に学歴は関係ない。ただ生徒に口うるさく罵り、生徒からは疎まれ、ひたすらストレスを蓄積するウツな仕事。有名大卒ならなおのことすべき仕事ではない
874 ：実習生さん：2010/06/05(土) 09:58:33 ID:6MOxMght
875 ：実習生さん：2010/06/05(土) 10:10:42 ID:6MOxMght
876 ：実習生さん：2010/06/05(土) 11:46:06 ID:mgHEJ3WT
ひたすら夏休みまでの日数を数えて耐えている毎日です。
877 ：実習生さん：2010/06/05(土) 12:11:13 ID:56ZD/b+v
僻んでいるｗ
もう辞めたい。でも、今の不況、こんな安定した職業はない・・
879 ：実習生さん：2010/06/05(土) 16:00:01 ID:56ZD/b+v
東大卒と書き込んだだけで自慢とか東大卒がこんな時間に書き込むはずがないとか
年収いくらのやつがこんな時間に書き込むはずがないとかおまえらどんな幻想もってるんだ？
ま、おまえらがどう思おうが俺は私立進学女子校で毎日楽しいからいいんだが。
年収いくらのやつがこんな時間に書き込むはずがないとかおまえらどんな幻想もってるんだ？
ま、おまえらがどう思おうが俺は私立進学女子校で毎日楽しいからいいんだが。
881 ：実習生さん：2010/06/05(土) 17:32:23 ID:56ZD/b+v
そういうお前が一番学歴にこだわっているわけだが
私立の進学女子校ってのは
東京だとすると、ムチャムチャうやらやましいなあ。
大抵の仕事している人は
みんな、うらやましがるんじゃないのか。
東京だとすると、ムチャムチャうやらやましいなあ。
大抵の仕事している人は
みんな、うらやましがるんじゃないのか。
883 ：実習生さん：2010/06/05(土) 18:18:06 ID:KDCmF/lc
【今日のNG】
ID:gfnB5TBH＝ID:JPyMxr7z
コピペ荒らしリアルキチガイにつき無視でお願いします
ID:gfnB5TBH＝ID:JPyMxr7z
コピペ荒らしリアルキチガイにつき無視でお願いします
>>884
なんかＩＤかえて必死だね。
いくつ使うつもり？
いつものコピペを貼って
相手を荒らし扱いか……
さすがだね。
首を絞める教師より
チョーク投げ教師の方が問題だと
思い込んでいる、異常な君だけはある。
なんかＩＤかえて必死だね。
いくつ使うつもり？
いつものコピペを貼って
相手を荒らし扱いか……
さすがだね。
首を絞める教師より
チョーク投げ教師の方が問題だと
思い込んでいる、異常な君だけはある。
888 ：実習生さん：2010/06/05(土) 20:10:14 ID:+IuTlQQN
で、教師辞めたいヤツは直接的な理由を書けよｗ
意見してやるからｗ
どうせ下らん理由だろうけど。
それより治療を受けた方がいいって感じ？
意見してやるからｗ
どうせ下らん理由だろうけど。
それより治療を受けた方がいいって感じ？
>>888
お前みたいなヤツがいることは、みんな分かってんだよ。
だから、こういうことで悩んでいて、もう辞めたい、などという
内容は書き込まれない。
むしろ、教師に敵意や悪意を抱いているヤツが、バカにされてる
場面が多いんじゃないかな。
お前みたいなヤツがいることは、みんな分かってんだよ。
だから、こういうことで悩んでいて、もう辞めたい、などという
内容は書き込まれない。
むしろ、教師に敵意や悪意を抱いているヤツが、バカにされてる
場面が多いんじゃないかな。
教師に恨み持っている底辺クズが
このスレなら弱気の教員が居るだろうということでやってくるんだろう。
てか、教師恨むとかどんだけ小さいんだ？ｗ
教師なんて数ある職の一つなんだから
とっとといい職に就いて見返してやればいいのに。
あ、それができなくても２ｃｈで煽ることはできるよねｗ
このスレなら弱気の教員が居るだろうということでやってくるんだろう。
てか、教師恨むとかどんだけ小さいんだ？ｗ
教師なんて数ある職の一つなんだから
とっとといい職に就いて見返してやればいいのに。
あ、それができなくても２ｃｈで煽ることはできるよねｗ
892 ：実習生さん：2010/06/06(日) 01:38:44 ID:Dp5Z7bB3
みんな胡散臭い
893 ：実習生さん：2010/06/06(日) 03:09:00 ID:lIp1BApL
>>890
>むしろ、教師に敵意や悪意を抱いているヤツが、バカにされてる…
バカかお前？
教師ごときに敵意も悪意も持つわけがないｗ
ただ蔑んでいるだけだってばｗ
>>891
教師よりはいい職だよｗ
だから上からモノ言ってるのわからない？
>むしろ、教師に敵意や悪意を抱いているヤツが、バカにされてる…
バカかお前？
教師ごときに敵意も悪意も持つわけがないｗ
ただ蔑んでいるだけだってばｗ
>>891
教師よりはいい職だよｗ
だから上からモノ言ってるのわからない？
ガキ湧き杉ワロタ
895 ：実習生さん：2010/06/06(日) 08:54:46 ID:CvJWjSBY
>>886
そいつはリアルキチガイだからスルーで
そいつはリアルキチガイだからスルーで
898 ：実習生さん：2010/06/06(日) 13:42:27 ID:lIp1BApL
>>897
教師に嫉妬ってｗｗ真性のバカだなｗ
でもまぁそう思う逃げ道ぐらいは残しておいてやるよｗ
オレ優しいから。
でもリアルに児童や父兄からは軽蔑されているのは知っているか？
それも嫉妬だと解釈できるなら、お前は強いｗｗｗ
教師に嫉妬ってｗｗ真性のバカだなｗ
でもまぁそう思う逃げ道ぐらいは残しておいてやるよｗ
オレ優しいから。
でもリアルに児童や父兄からは軽蔑されているのは知っているか？
それも嫉妬だと解釈できるなら、お前は強いｗｗｗ
>>898
これが噂の底辺臭か…。きついなー。
これが噂の底辺臭か…。きついなー。
何年も教職していれば何百人もの子どもや親と接する。
全員から尊敬されようとか思ったこともないし、
ウマが合わないのなんて何人もいたよ。
そんなこといちいち気にして教職やっているとでも？ｗ
軽蔑されるのも仕事のうち。
給料のうちだｗ
あとな、教師軽蔑するやつってのは本当に底辺層が多いぞ。
こっちは親の職業とか全部分かっているからな。
生活保護もらっていたり、給食費等の免除申請出しているのも全部把握している。
公務員への嫉妬が根底にあるから軽蔑して精神的に上位に立とうとするやつがいる。
おまえみたいになｗｗｗ
全員から尊敬されようとか思ったこともないし、
ウマが合わないのなんて何人もいたよ。
そんなこといちいち気にして教職やっているとでも？ｗ
軽蔑されるのも仕事のうち。
給料のうちだｗ
あとな、教師軽蔑するやつってのは本当に底辺層が多いぞ。
こっちは親の職業とか全部分かっているからな。
生活保護もらっていたり、給食費等の免除申請出しているのも全部把握している。
公務員への嫉妬が根底にあるから軽蔑して精神的に上位に立とうとするやつがいる。
おまえみたいになｗｗｗ
>>898
児童や父兄ってお前のいう教師ってのは小学校教師だけかよ。
児童や父兄ってお前のいう教師ってのは小学校教師だけかよ。
902 ：実習生さん：2010/06/06(日) 15:05:39 ID:EgWLOKiL
確かに。
経済的に恵まれていたり社会的に地位が高めだったりしてたら
親が教員に対して「妬む」ことはないな。子どもも同じ。
「恵まれている親・子ども」
→教師の言うこと『も』聞いとけよという教育方針
「恵まれていない親・子ども」
→うちらが恵まれないのは教師のせいだ
教師の言うことは聞くな。軽蔑しとけという教育方針
経済的に恵まれていたり社会的に地位が高めだったりしてたら
親が教員に対して「妬む」ことはないな。子どもも同じ。
「恵まれている親・子ども」
→教師の言うこと『も』聞いとけよという教育方針
「恵まれていない親・子ども」
→うちらが恵まれないのは教師のせいだ
教師の言うことは聞くな。軽蔑しとけという教育方針
>>898は発達障害
904 ：実習生さん：2010/06/06(日) 15:25:39 ID:lIp1BApL
>>896=899
な？リアル教師が湧いてきただろｗｗ
で、だ>>900センセｗ
俺を底辺だと決めつけ侮蔑して上に立とうというお前はどうなんだｗ
ホントは俺を恵まれた家庭の人間だとして嫉妬しているからだろ？
詰まるところそれが思い通りにならないことや言うことを聞かない相
手に対する時の思考パターンｗ貧弱だｗ
幾ばくかのカネのために世の中に媚る負け組み教師ｗ
じゃ今日はこの辺で。また議論しようなｗ
な？リアル教師が湧いてきただろｗｗ
で、だ>>900センセｗ
俺を底辺だと決めつけ侮蔑して上に立とうというお前はどうなんだｗ
ホントは俺を恵まれた家庭の人間だとして嫉妬しているからだろ？
詰まるところそれが思い通りにならないことや言うことを聞かない相
手に対する時の思考パターンｗ貧弱だｗ
幾ばくかのカネのために世の中に媚る負け組み教師ｗ
じゃ今日はこの辺で。また議論しようなｗ
>>904
あんたの家庭がどうなのかは知らんが
教員スレに現れて負け惜しみを書き残していく時点で
おまえの人生に何らかのみじめな要素があるってことなんだよね。
仮にあんたが裕福な家の子だとしたら
ますます惨めな人生ｗｗｗ
ま、教員煽っている段階で何を言っても言い訳にしかならんってこと。
教師批判している暇があったら、
自分の人生の責任は自分でとりなさい。
あんたの家庭がどうなのかは知らんが
教員スレに現れて負け惜しみを書き残していく時点で
おまえの人生に何らかのみじめな要素があるってことなんだよね。
仮にあんたが裕福な家の子だとしたら
ますます惨めな人生ｗｗｗ
ま、教員煽っている段階で何を言っても言い訳にしかならんってこと。
教師批判している暇があったら、
自分の人生の責任は自分でとりなさい。
【世論調査】 すごいぞ“菅効果”「新首相に期待」５７．６％ 参院選投票先は民主３２．６％、自民２３．４％★５
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1275798811/
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1275798811/
>>904は友達のいない不登校児。
909 ：実習生さん：2010/06/06(日) 20:31:28 ID:5qNFsLTC
910 ：実習生さん：2010/06/06(日) 21:07:17 ID:jNMvKgm2
以前、予備校・塾の講師やって、体がぼろぼろになって辞めたけど、
また、私立の高校の教師やってる。
いい身分だけど、底辺層の生徒の態度はどうしようもないな。
また、私立の高校の教師やってる。
いい身分だけど、底辺層の生徒の態度はどうしようもないな。
911 ：実習生さん：2010/06/06(日) 22:50:23 ID:BcwsfYQ+
明日からまた始まるぞ。憂鬱だな。
教員は全然働いていないことになっているんだってさ。
だからさぼろうぜｗ
そうすれば教師は働いていないことにしたい連中も喜ぶし
教員は楽できるしｗ
まじめにやったって、教師ってだけで絡んでくる変なやつがこの板にはいるし
そんなやつのために頑張って仕事する必要はないｗ
だからさぼろうぜｗ
そうすれば教師は働いていないことにしたい連中も喜ぶし
教員は楽できるしｗ
まじめにやったって、教師ってだけで絡んでくる変なやつがこの板にはいるし
そんなやつのために頑張って仕事する必要はないｗ
913 ：上村 重昭 先生 は 英語 の 先生 です。：2010/06/06(日) 22:55:51 ID:zykw8XIA
７７７タウンでのお話での申し訳ないんだけどさ。
いつも神社でお賽銭している小銭の代わりに、
近くのパチ屋のコインを神様に見せつけて、自宅から近い神社2か所で、
「 ｻﾐﾀで神様の神業でいいﾋｷをお与えください 」
といいながらコインを奉納した昨日から、
なにか見えない力でとんでもないﾋｷを発揮するようになったわ。
まず、昨日神社から帰ってきて即適当の台に座ってﾀﾞﾌﾞﾁｬﾚでATｹﾞｯﾄ!
×３０倍を１回目で狙ったが失敗。
しかしその後すぐAT来てもう一度×３０を選んだらあっさり成功。
こんな経験初めて。
そして本日 ありえないことが起こってる。
エウレカで9：00頃に１ｋでﾌﾘｰｽﾞ!（１／６５５３５ぐらいか当方初めての経験）
そして又もやﾌﾘｰｽﾞ･･･
今手が震えてるよ こんなこと初めてだから。
いつも神社でお賽銭している小銭の代わりに、
近くのパチ屋のコインを神様に見せつけて、自宅から近い神社2か所で、
「 ｻﾐﾀで神様の神業でいいﾋｷをお与えください 」
といいながらコインを奉納した昨日から、
なにか見えない力でとんでもないﾋｷを発揮するようになったわ。
まず、昨日神社から帰ってきて即適当の台に座ってﾀﾞﾌﾞﾁｬﾚでATｹﾞｯﾄ!
×３０倍を１回目で狙ったが失敗。
しかしその後すぐAT来てもう一度×３０を選んだらあっさり成功。
こんな経験初めて。
そして本日 ありえないことが起こってる。
エウレカで9：00頃に１ｋでﾌﾘｰｽﾞ!（１／６５５３５ぐらいか当方初めての経験）
そして又もやﾌﾘｰｽﾞ･･･
今手が震えてるよ こんなこと初めてだから。
914 ：実習生さん：2010/06/06(日) 23:10:33 ID:+wgsnlvv
>>912
まず、働いてから意見言おうねｗ
文科省全国学力テスト（８０－３０÷５の正答率）
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
まず、働いてから意見言おうねｗ
文科省全国学力テスト（８０－３０÷５の正答率）
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
>>914
おやあ、また懲りずに出てきたんだ。
君は、首を絞める教師よりも
チョーク投げのコントロールの悪い教師を
問題だ と考えてしまう人だよね。
しかも、それを指摘されると
狂ったように、としか言いようのない
嵐のようなコピペ貼り。
手当たり次第に、貼りまくっていたっけ。
いっつも、君はそうだよね。
知識不足、論理能力不足をさらけ出して
おまけに、常識もなく、社会経験も無い
レスを書いてしまって
指摘されると、無関係なコピペを貼りまくる
わーわー作戦でのごまかし。
まあ、普段貼るコピペも
無知故の哀れなほど、毎回同じだもんね。
それしか、できないってのも悲しいね。
リアルでもダメ。
ネットでもダメ。
君は、どうしようもないんだよ。
おやあ、また懲りずに出てきたんだ。
君は、首を絞める教師よりも
チョーク投げのコントロールの悪い教師を
問題だ と考えてしまう人だよね。
しかも、それを指摘されると
狂ったように、としか言いようのない
嵐のようなコピペ貼り。
手当たり次第に、貼りまくっていたっけ。
いっつも、君はそうだよね。
知識不足、論理能力不足をさらけ出して
おまけに、常識もなく、社会経験も無い
レスを書いてしまって
指摘されると、無関係なコピペを貼りまくる
わーわー作戦でのごまかし。
まあ、普段貼るコピペも
無知故の哀れなほど、毎回同じだもんね。
それしか、できないってのも悲しいね。
リアルでもダメ。
ネットでもダメ。
君は、どうしようもないんだよ。
>>914
学力テストのために働いているつもりはまったくないんだけどｗｗｗ
テストの前に、足す引くよりかける割るが先だ
って教えるか、あるいは練習問題解かせれば、あっという間に正答率なんて変わるだろｗｗｗ
その問題はな、８０－３０を先に計算してしまうから間違えるんだよ。
間違えている児童は、実はこれを３～４年生くらいのときにちゃんと習っていて
テストでもだいたい正答している。
で、６年生になると、どうしてこの問題を間違えるのか。
それは「教師が働いていないから」と結論づけるのは馬鹿ｗｗｗ
いくらもで点数は操作できるっつーのｗ
学力テストのために働いているつもりはまったくないんだけどｗｗｗ
テストの前に、足す引くよりかける割るが先だ
って教えるか、あるいは練習問題解かせれば、あっという間に正答率なんて変わるだろｗｗｗ
その問題はな、８０－３０を先に計算してしまうから間違えるんだよ。
間違えている児童は、実はこれを３～４年生くらいのときにちゃんと習っていて
テストでもだいたい正答している。
で、６年生になると、どうしてこの問題を間違えるのか。
それは「教師が働いていないから」と結論づけるのは馬鹿ｗｗｗ
いくらもで点数は操作できるっつーのｗ
917 ：実習生さん：2010/06/06(日) 23:52:55 ID:rpOCMh8q
和歌と申します。女子校に就任して２ヶ月ですが、１学期末に辞意を伝え
ます。
俺が教師を辞める理由は生徒が嫌いということです。生徒が恐いとも
いえます。ただ、今辞めたら混乱するから夏休みに入る直前１学期末。
終業式の日に辞意を伝えて、夏休み中の部活と合宿までは面倒を見る。
しかし、２学期から消える。
薄々自分が人間嫌いとはわかっていながら、教師を目指したのはきっと
その目標を失えば自分に目標がなくなるからだったのではないかと思い
ます。そして安易に教師になり、生徒を愛せぬまま、今に至ります。
表面的に話しかけてくる生徒がいても、裏の顔はすぐにわかる。
だから嫌い。生徒が嫌い。義務を果たさず権利ばかり主張する生徒が嫌い。
それを正しい方向に導くという教師の仕事をやりたくない。だから辞める。
生徒に迷惑だから。
ただ、それだけ。最低と言われても何を言われても、そう思ってしまう自分
をごまかしたくはない。
辞めて新しい道は見つからないかもしれないけれど…
ます。
俺が教師を辞める理由は生徒が嫌いということです。生徒が恐いとも
いえます。ただ、今辞めたら混乱するから夏休みに入る直前１学期末。
終業式の日に辞意を伝えて、夏休み中の部活と合宿までは面倒を見る。
しかし、２学期から消える。
薄々自分が人間嫌いとはわかっていながら、教師を目指したのはきっと
その目標を失えば自分に目標がなくなるからだったのではないかと思い
ます。そして安易に教師になり、生徒を愛せぬまま、今に至ります。
表面的に話しかけてくる生徒がいても、裏の顔はすぐにわかる。
だから嫌い。生徒が嫌い。義務を果たさず権利ばかり主張する生徒が嫌い。
それを正しい方向に導くという教師の仕事をやりたくない。だから辞める。
生徒に迷惑だから。
ただ、それだけ。最低と言われても何を言われても、そう思ってしまう自分
をごまかしたくはない。
辞めて新しい道は見つからないかもしれないけれど…
918 ：実習生さん：2010/06/06(日) 23:56:10 ID:+wgsnlvv
919 ：実習生さん：2010/06/06(日) 23:58:52 ID:rpOCMh8q
女が嫌いなのに、何故女子校勤務をしたか。それは教育ボランティア
の部活指導で一応は指導が出来たからです。でも、女子校はまったく
違う。権利ばかり主張する。一回でも「～さん」を付け忘れたら、「今
、呼び捨てにしなかった？」と怒り出す生徒。そして同僚からも注意を
受ける。その割りに時間にはルーズだし、俺には言いたい放題。
こんな奴らの成長を見守ることは出来ない。それは俺が教師として成長
しないことをも意味すると思います。だから辞める。
の部活指導で一応は指導が出来たからです。でも、女子校はまったく
違う。権利ばかり主張する。一回でも「～さん」を付け忘れたら、「今
、呼び捨てにしなかった？」と怒り出す生徒。そして同僚からも注意を
受ける。その割りに時間にはルーズだし、俺には言いたい放題。
こんな奴らの成長を見守ることは出来ない。それは俺が教師として成長
しないことをも意味すると思います。だから辞める。
920 ：実習生さん：2010/06/06(日) 23:59:37 ID:+wgsnlvv
921 ：実習生さん：2010/06/07(月) 00:04:34 ID:1vyLgyf/
アホみたいな言いあいせんとき。
>>920
学力テストの点数を上げることが教師の仕事だと思っているのか、ふーんｗｗｗ
オレは教師だから、指導することが働くと言うことになるだろうね。
なんて答えると、「学テの点数が低いから働いていることにならない」
っておまえは言いたいんでしょｗ
何回も言うけど、おれは学力テストのために働いているつもりはまったくないんだよね～
Aクンは１０点くらいしかとれない。
だからオレは１５点くらい取れるように指導する。
Bクンは８０点取れる。
だから１００点ねらえるように指導する。
これが教師にとっての 「働く」 ってことなんだよｗ
わかったかい、坊やｗｗｗ
はい、オレは逃げずに答えたよｗ
ということで、キミにとっての「働く」とはどういうことか、
キミの職業についてでよいので
逃げずに答えてね～ｗ
無理だろうけどｗ
学力テストの点数を上げることが教師の仕事だと思っているのか、ふーんｗｗｗ
オレは教師だから、指導することが働くと言うことになるだろうね。
なんて答えると、「学テの点数が低いから働いていることにならない」
っておまえは言いたいんでしょｗ
何回も言うけど、おれは学力テストのために働いているつもりはまったくないんだよね～
Aクンは１０点くらいしかとれない。
だからオレは１５点くらい取れるように指導する。
Bクンは８０点取れる。
だから１００点ねらえるように指導する。
これが教師にとっての 「働く」 ってことなんだよｗ
わかったかい、坊やｗｗｗ
はい、オレは逃げずに答えたよｗ
ということで、キミにとっての「働く」とはどういうことか、
キミの職業についてでよいので
逃げずに答えてね～ｗ
無理だろうけどｗ
924 ：実習生さん：2010/06/07(月) 00:38:56 ID:dGa059C/
925 ：実習生さん：2010/06/07(月) 00:39:58 ID:dGa059C/
926 ：実習生さん：2010/06/07(月) 00:42:28 ID:dGa059C/
922 名前： [ ] 投稿日：
927 ：実習生さん：2010/06/07(月) 00:45:34 ID:A8UYgb66
928 ：実習生さん：2010/06/07(月) 00:57:00 ID:dGa059C/
>>927
＞秋田や岐阜の話がオレと何の関係があんの？ｗ
ん？脳みそあるのかな？
＞何回も言うけど、おれは学力テストのために働いているつもりはまったくないんだよね～
＞Aクンは１０点くらいしかとれない。
＞だからオレは１５点くらい取れるように指導する。
＞Bクンは８０点取れる。
＞だから１００点ねらえるように指導する。
＞これが教師にとっての 「働く」 ってことなんだよｗ
＞わかったかい、坊やｗｗｗ
痴呆症か何かですか？
っで、“働く”ということがどういうことがわかったかな？
えっ？ひょっとしてまだわからないとか？
＞秋田や岐阜の話がオレと何の関係があんの？ｗ
ん？脳みそあるのかな？
＞何回も言うけど、おれは学力テストのために働いているつもりはまったくないんだよね～
＞Aクンは１０点くらいしかとれない。
＞だからオレは１５点くらい取れるように指導する。
＞Bクンは８０点取れる。
＞だから１００点ねらえるように指導する。
＞これが教師にとっての 「働く」 ってことなんだよｗ
＞わかったかい、坊やｗｗｗ
痴呆症か何かですか？
っで、“働く”ということがどういうことがわかったかな？
えっ？ひょっとしてまだわからないとか？
929 ：実習生さん：2010/06/07(月) 00:58:45 ID:A8UYgb66
>>928
キミはわかったかな？
学力テストの点数を上げるために教師が働いているわけではないということをｗ
え？ひょっとしてまだわからないとか？ｗｗｗ
ところで、あんたにとって「働く」ってことはどういうことかな？
逃げずに答えてね～♪
キミはわかったかな？
学力テストの点数を上げるために教師が働いているわけではないということをｗ
え？ひょっとしてまだわからないとか？ｗｗｗ
ところで、あんたにとって「働く」ってことはどういうことかな？
逃げずに答えてね～♪
930 ：実習生さん：2010/06/07(月) 01:02:17 ID:dGa059C/
>>929
ん？痴呆症ですか？
＞学力テストの点数を上げるために教師が働いているわけではないということをｗ
↓
＞何回も言うけど、おれは学力テストのために働いているつもりはまったくないんだよね～
＞Aクンは１０点くらいしかとれない。
＞だからオレは１５点くらい取れるように指導する。
＞Bクンは８０点取れる。
＞だから１００点ねらえるように指導する。
＞これが教師にとっての 「働く」 ってことなんだよｗ
＞わかったかい、坊やｗｗｗ
痴呆症ですかｗ
ん？痴呆症ですか？
＞学力テストの点数を上げるために教師が働いているわけではないということをｗ
↓
＞何回も言うけど、おれは学力テストのために働いているつもりはまったくないんだよね～
＞Aクンは１０点くらいしかとれない。
＞だからオレは１５点くらい取れるように指導する。
＞Bクンは８０点取れる。
＞だから１００点ねらえるように指導する。
＞これが教師にとっての 「働く」 ってことなんだよｗ
＞わかったかい、坊やｗｗｗ
痴呆症ですかｗ
931 ：実習生さん：2010/06/07(月) 01:05:58 ID:A8UYgb66
>>930
学力テストの点数の話だと思ったの？
さすが詐称宮廷ｗｗｗ
読解力ないねぇ
学力テストの点数上げるために働いていない
って言っている以上、
AクンだのBクンだの例に出しているのも
当然、学力テストの話じゃないに決まってるだろｗ
学力テストの点数の話だと思ったの？
さすが詐称宮廷ｗｗｗ
読解力ないねぇ
学力テストの点数上げるために働いていない
って言っている以上、
AクンだのBクンだの例に出しているのも
当然、学力テストの話じゃないに決まってるだろｗ
932 ：実習生さん：2010/06/07(月) 01:07:08 ID:dGa059C/
>>931
ん？痴呆症ですか？
＞学力テストの点数を上げるために教師が働いているわけではないということをｗ
↓
＞何回も言うけど、おれは学力テストのために働いているつもりはまったくないんだよね～
＞Aクンは１０点くらいしかとれない。
＞だからオレは１５点くらい取れるように指導する。
＞Bクンは８０点取れる。
＞だから１００点ねらえるように指導する。
＞これが教師にとっての 「働く」 ってことなんだよｗ
＞わかったかい、坊やｗｗｗ
痴呆症ですかｗ
ん？痴呆症ですか？
＞学力テストの点数を上げるために教師が働いているわけではないということをｗ
↓
＞何回も言うけど、おれは学力テストのために働いているつもりはまったくないんだよね～
＞Aクンは１０点くらいしかとれない。
＞だからオレは１５点くらい取れるように指導する。
＞Bクンは８０点取れる。
＞だから１００点ねらえるように指導する。
＞これが教師にとっての 「働く」 ってことなんだよｗ
＞わかったかい、坊やｗｗｗ
痴呆症ですかｗ
なんださっきと同じ書き込みか
つまらん
さ、オレにとっての「働く」は答えたから
おまえのとっての「働く」も答えてもらおう。
もちろん、逃げてもいいよ♪
つまらん
さ、オレにとっての「働く」は答えたから
おまえのとっての「働く」も答えてもらおう。
もちろん、逃げてもいいよ♪
934 ：実習生さん：2010/06/07(月) 01:10:10 ID:dGa059C/
>>933
ん？痴呆症ですか？
＞学力テストの点数を上げるために教師が働いているわけではないということをｗ
↓
＞何回も言うけど、おれは学力テストのために働いているつもりはまったくないんだよね～
＞Aクンは１０点くらいしかとれない。
＞だからオレは１５点くらい取れるように指導する。
＞Bクンは８０点取れる。
＞だから１００点ねらえるように指導する。
＞これが教師にとっての 「働く」 ってことなんだよｗ
＞わかったかい、坊やｗｗｗ
痴呆症ですかｗ
ん？痴呆症ですか？
＞学力テストの点数を上げるために教師が働いているわけではないということをｗ
↓
＞何回も言うけど、おれは学力テストのために働いているつもりはまったくないんだよね～
＞Aクンは１０点くらいしかとれない。
＞だからオレは１５点くらい取れるように指導する。
＞Bクンは８０点取れる。
＞だから１００点ねらえるように指導する。
＞これが教師にとっての 「働く」 ってことなんだよｗ
＞わかったかい、坊やｗｗｗ
痴呆症ですかｗ
935 ：実習生さん：2010/06/07(月) 01:10:43 ID:YRajuo8u
>>917
あなた思考回路が子供ですな。子供の考え方で子供にあたっている。
視野が狭すぎ。
あなたの考え方は、「ちょっと大人なガキ大将」にすぎません。
あるいはクラスの雰囲気を憂いている委員長さんあたりかな。」
学期途中でやめようなんてのは、生徒のことは考えていない証拠。
辞めなさい。
早く！
あなた思考回路が子供ですな。子供の考え方で子供にあたっている。
視野が狭すぎ。
あなたの考え方は、「ちょっと大人なガキ大将」にすぎません。
あるいはクラスの雰囲気を憂いている委員長さんあたりかな。」
学期途中でやめようなんてのは、生徒のことは考えていない証拠。
辞めなさい。
早く！
936 ：実習生さん：2010/06/07(月) 01:12:46 ID:dGa059C/
あれ～？
＞Aクンは１０点くらいしかとれない。
＞だからオレは１５点くらい取れるように指導する。
＞Bクンは８０点取れる。
＞だから１００点ねらえるように指導する。
＞これが教師にとっての 「働く」 ってことなんだよｗ
＞わかったかい、坊やｗｗｗ
47．岐阜……55.3
を
１．秋田……91.9
くらいとれるように指導するのとどう違うのかな～？
おっかしいね～
＞Aクンは１０点くらいしかとれない。
＞だからオレは１５点くらい取れるように指導する。
＞Bクンは８０点取れる。
＞だから１００点ねらえるように指導する。
＞これが教師にとっての 「働く」 ってことなんだよｗ
＞わかったかい、坊やｗｗｗ
47．岐阜……55.3
を
１．秋田……91.9
くらいとれるように指導するのとどう違うのかな～？
おっかしいね～
937 ：実習生さん：2010/06/07(月) 01:16:31 ID:A8UYgb66
>>936
それ、学テの点数だろｗｗｗ
学テの点数を取れるようにするために指導なんてしてねぇからｗｗｗ
あと、岐阜と秋田の比較がオレとなんの関係あんの？ｗｗｗ
さ、キミにとっての「働く」ってどういうことかな？
キミの仕事の場合でよいからどうぞ答えてみてね～
あ、逃げるって言ってたかな？ｗｗｗ
それ、学テの点数だろｗｗｗ
学テの点数を取れるようにするために指導なんてしてねぇからｗｗｗ
あと、岐阜と秋田の比較がオレとなんの関係あんの？ｗｗｗ
さ、キミにとっての「働く」ってどういうことかな？
キミの仕事の場合でよいからどうぞ答えてみてね～
あ、逃げるって言ってたかな？ｗｗｗ
938 ：実習生さん：2010/06/07(月) 01:18:13 ID:dGa059C/
＞秋田や岐阜の話がオレと何の関係があんの？ｗ
ってか、読解力が“低い”からわかんないんだよね？
じゃあヒントあげるよ
＞Aクンは１０点くらいしかとれない。
＞だからオレは１５点くらい取れるように指導する。
＞Bクンは８０点取れる。
＞だから１００点ねらえるように指導する。
＞これが教師にとっての 「働く」 ってことなんだよｗ
＞わかったかい、坊やｗｗｗ
47．岐阜……55.3
を
１．秋田……91.9
くらいとれるように指導するのとどう違うのかな～？
おっかしいね～
それとも秋田の小学生はBクンで岐阜の小学生はAクンだとでも言いたいのかな？
そんなはずはないよね～
他の問題では、秋田の小学生も岐阜の小学生もそれほど正答率に変わりはないからね～
岐阜の小学生だけ、能力が低いとも考えられないしね～
考えられるのは“教○の指○力”と“○師の○働○識”が低いってことくらいかな？
ってか、読解力が“低い”からわかんないんだよね？
じゃあヒントあげるよ
＞Aクンは１０点くらいしかとれない。
＞だからオレは１５点くらい取れるように指導する。
＞Bクンは８０点取れる。
＞だから１００点ねらえるように指導する。
＞これが教師にとっての 「働く」 ってことなんだよｗ
＞わかったかい、坊やｗｗｗ
47．岐阜……55.3
を
１．秋田……91.9
くらいとれるように指導するのとどう違うのかな～？
おっかしいね～
それとも秋田の小学生はBクンで岐阜の小学生はAクンだとでも言いたいのかな？
そんなはずはないよね～
他の問題では、秋田の小学生も岐阜の小学生もそれほど正答率に変わりはないからね～
岐阜の小学生だけ、能力が低いとも考えられないしね～
考えられるのは“教○の指○力”と“○師の○働○識”が低いってことくらいかな？
テスト前に
たすひくよりかけるわるを先に計算しなさい
って教えて類題解かせれば、その問題の正答率なんていくらでも操作できるだろｗ
この程度のことで「働く」とか仰々しいこと言ってんのなｗ
たすひくよりかけるわるを先に計算しなさい
って教えて類題解かせれば、その問題の正答率なんていくらでも操作できるだろｗ
この程度のことで「働く」とか仰々しいこと言ってんのなｗ
940 ：実習生さん：2010/06/07(月) 01:21:46 ID:dGa059C/
>>937
＞学テの点数を取れるようにするために指導なんてしてねぇからｗｗｗ
知能あるのかな？
それとも痴呆症？
＞Aクンは１０点くらいしかとれない。
＞だからオレは１５点くらい取れるように指導する。
＞Bクンは８０点取れる。
＞だから１００点ねらえるように指導する。
＞これが教師にとっての 「働く」 ってことなんだよｗ
＞わかったかい、坊やｗｗｗ
47．岐阜……55.3
を
１．秋田……91.9
くらいとれるように指導するのとどう違うのかな～？
おっかしいね～
＞学テの点数を取れるようにするために指導なんてしてねぇからｗｗｗ
知能あるのかな？
それとも痴呆症？
＞Aクンは１０点くらいしかとれない。
＞だからオレは１５点くらい取れるように指導する。
＞Bクンは８０点取れる。
＞だから１００点ねらえるように指導する。
＞これが教師にとっての 「働く」 ってことなんだよｗ
＞わかったかい、坊やｗｗｗ
47．岐阜……55.3
を
１．秋田……91.9
くらいとれるように指導するのとどう違うのかな～？
おっかしいね～
941 ：実習生さん：2010/06/07(月) 01:24:12 ID:A8UYgb66
>>940
いい加減、うるさいからレスしてやろうｗ
47．岐阜……55.3
を
１．秋田……91.9
くらいとれるように指導するのとどう違うのかな～？
全然違うよｗ
その数値は「平均点」
オレが出したAクンBクンの点数は、その子自身の点数。
平均点と素点の違いはわかるかな？ｗ
いい加減、うるさいからレスしてやろうｗ
47．岐阜……55.3
を
１．秋田……91.9
くらいとれるように指導するのとどう違うのかな～？
全然違うよｗ
その数値は「平均点」
オレが出したAクンBクンの点数は、その子自身の点数。
平均点と素点の違いはわかるかな？ｗ
942 ：実習生さん：2010/06/07(月) 01:26:03 ID:dGa059C/
943 ：実習生さん：2010/06/07(月) 01:32:45 ID:dGa059C/
【ただいまのID:A8UYgb66へのお題】
１．“働く”ということはどういうことか
２．出身大学（言っておくけど、頭の善し悪しとか学歴の話持ち出した野お前の方だからなｗ逃げるなよｗ）
３．１０点くらいしかとれない子を１５点くらい取れるように指導するのと岐阜（正答率55.3％）を秋田（91.9％）くらいにするとのはどう違うのか？
おい、逃げずにちゃんと答えろよｗ
１．“働く”ということはどういうことか
２．出身大学（言っておくけど、頭の善し悪しとか学歴の話持ち出した野お前の方だからなｗ逃げるなよｗ）
３．１０点くらいしかとれない子を１５点くらい取れるように指導するのと岐阜（正答率55.3％）を秋田（91.9％）くらいにするとのはどう違うのか？
おい、逃げずにちゃんと答えろよｗ
945 ：実習生さん：2010/06/07(月) 01:37:46 ID:A8UYgb66
>>943
１．学テの平均点を上げることではなく、目の前の子どものために指導をすること。
２．他の職業の板を荒らす必要がない大学
３．一人の教師ができることは目の前の子どものために指導をすることであり、
県の平均点に与える影響は微々たるものということ。
逃げずに答えたよん♪
では、キミへのお題
１．キミの仕事にとって働くとはどういうことか。
２．身分（学生なのか社会人なのか）←これを明らかにしておいた方がお互いよいだろ？ｗ
３．なぜ教師を煽るのか。
逃げる場合は「逃げます」と言ってくれればOK
１．学テの平均点を上げることではなく、目の前の子どものために指導をすること。
２．他の職業の板を荒らす必要がない大学
３．一人の教師ができることは目の前の子どものために指導をすることであり、
県の平均点に与える影響は微々たるものということ。
逃げずに答えたよん♪
では、キミへのお題
１．キミの仕事にとって働くとはどういうことか。
２．身分（学生なのか社会人なのか）←これを明らかにしておいた方がお互いよいだろ？ｗ
３．なぜ教師を煽るのか。
逃げる場合は「逃げます」と言ってくれればOK
946 ：実習生さん：2010/06/07(月) 01:37:46 ID:dGa059C/
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
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＞たすひくよりかけるわるを先に計算しなさい
＞って教えて類題解かせれば、その問題の正答率なんていくらでも操作できるだろｗ
こんなずさんな教え方でできるようになるわけないだろｗ
だから、岐阜や北海道は正答率が低いんだよｗ
所詮教師の知能じゃ、この程度しか思いつかないんだねｗ
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
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＞たすひくよりかけるわるを先に計算しなさい
＞って教えて類題解かせれば、その問題の正答率なんていくらでも操作できるだろｗ
こんなずさんな教え方でできるようになるわけないだろｗ
だから、岐阜や北海道は正答率が低いんだよｗ
所詮教師の知能じゃ、この程度しか思いつかないんだねｗ
947 ：実習生さん：2010/06/07(月) 01:40:30 ID:A8UYgb66
>>946
ところがどっこい
できるようになるんだなぁｗｗｗ
小学生ってのは、習ったときはできても
すぐ忘れちゃうんだよ。
ま、あんたは教職じゃないから
できるようになるわけない
とか思うんでしょｗ
あの問題の正答率が低い理由
それは「計算の順番を間違えるから」なんだよｗ
教師だから誤答の原因がわかる。
ま、教師じゃなくてもこのくらいは気付いて欲しいけどね～♪
ところがどっこい
できるようになるんだなぁｗｗｗ
小学生ってのは、習ったときはできても
すぐ忘れちゃうんだよ。
ま、あんたは教職じゃないから
できるようになるわけない
とか思うんでしょｗ
あの問題の正答率が低い理由
それは「計算の順番を間違えるから」なんだよｗ
教師だから誤答の原因がわかる。
ま、教師じゃなくてもこのくらいは気付いて欲しいけどね～♪
948 ：実習生さん：2010/06/07(月) 01:42:52 ID:dGa059C/
>>944
やっぱり馬鹿でしたねｗ
素点の集まりが平均だろｗ
そりゃー子ども１人か２人の力を伸ばしただけじゃー、平均点に影響しないが、
子ども一人一人の力を伸ばしていき、それがクラスの多くの子の力を伸ばせば、
自ずと平均点はどうなるかな？
秋田と岐阜の違いは、子ども全員（クラス全体）の力を伸ばしているか、たった２、３人の子の力しか伸ばしていないかの違いなんだよ
っで、お前は後者の方、たった２、３人の子の力しか伸ばせていない（０かもしれんけどなｗ）
というわけで、要するにお前は、仕事してないってことだｗ
わかったかｗ
やっぱり馬鹿でしたねｗ
素点の集まりが平均だろｗ
そりゃー子ども１人か２人の力を伸ばしただけじゃー、平均点に影響しないが、
子ども一人一人の力を伸ばしていき、それがクラスの多くの子の力を伸ばせば、
自ずと平均点はどうなるかな？
秋田と岐阜の違いは、子ども全員（クラス全体）の力を伸ばしているか、たった２、３人の子の力しか伸ばしていないかの違いなんだよ
っで、お前は後者の方、たった２、３人の子の力しか伸ばせていない（０かもしれんけどなｗ）
というわけで、要するにお前は、仕事してないってことだｗ
わかったかｗ
949 ：実習生さん：2010/06/07(月) 01:44:56 ID:jN00MKj9
>>945
＞２．他の職業の板を荒らす必要がない大学
はい、ちゃんと答えましょう♪
それともにほんごがわからないんでちゅか？
知能低そうだから、選択問題にしてあげるねｗ
１．旧帝大
２．駅弁
３．私立
４．短大
さあどうぞ
＞２．他の職業の板を荒らす必要がない大学
はい、ちゃんと答えましょう♪
それともにほんごがわからないんでちゅか？
知能低そうだから、選択問題にしてあげるねｗ
１．旧帝大
２．駅弁
３．私立
４．短大
さあどうぞ
950 ：実習生さん：2010/06/07(月) 01:45:47 ID:jN00MKj9
951 ：実習生さん：2010/06/07(月) 01:57:25 ID:jN00MKj9
>>950
＞ところがどっこい
＞できるようになるんだなぁｗｗｗ
それでできるのは８０－３０÷５レベルの問題まで
（）があったり、分数、小数が入ったりと、
計算式が複雑になったとたん正答率は下がります
そういう問題ができるようになるまで指導して、初めて真の学力がつくんです
お前がやってるのは、それこそ８０－３０÷５の正答率を上げるためだけの“操作”でしかない
ぷぷぷぷっ
正答率の操作を否定している自分が、正答率の操作程度の指導しかできてないって笑えるね～
＞ところがどっこい
＞できるようになるんだなぁｗｗｗ
それでできるのは８０－３０÷５レベルの問題まで
（）があったり、分数、小数が入ったりと、
計算式が複雑になったとたん正答率は下がります
そういう問題ができるようになるまで指導して、初めて真の学力がつくんです
お前がやってるのは、それこそ８０－３０÷５の正答率を上げるためだけの“操作”でしかない
ぷぷぷぷっ
正答率の操作を否定している自分が、正答率の操作程度の指導しかできてないって笑えるね～
>>951
（ ）がある計算の方が子どもは間違いにくいよ。
（ ）の中を先に計算する、という知識は記憶に残りやすいからね。
あと、分数・小数の計算技能は、別の問題で調べるんだよ。
学テってのは、どこができていてどこができていないかを明らかにするのも大切なこと。
８０とか３０とか、簡単な数字でその問題ができているのは
計算の順序がわかっているかどうかを試したいという出題者の意図があるから。
よって、分数小数の技能はこの問題とは関係ない。
キミが苦し紛れに話を広げているだけのこと。
（ ）がある計算の方が子どもは間違いにくいよ。
（ ）の中を先に計算する、という知識は記憶に残りやすいからね。
あと、分数・小数の計算技能は、別の問題で調べるんだよ。
学テってのは、どこができていてどこができていないかを明らかにするのも大切なこと。
８０とか３０とか、簡単な数字でその問題ができているのは
計算の順序がわかっているかどうかを試したいという出題者の意図があるから。
よって、分数小数の技能はこの問題とは関係ない。
キミが苦し紛れに話を広げているだけのこと。
953 ：実習生さん：2010/06/07(月) 02:08:28 ID:jN00MKj9
954 ：実習生さん：2010/06/07(月) 02:17:54 ID:77UBk4eB
知らない間に生徒を追いつめて決裂
申し訳なさでいっぱい
申し訳なさでいっぱい
日曜の夕方あたりから一気にテンションが下がる
956 ：実習生さん：2010/06/07(月) 06:41:59 ID:A8UYgb66
>>953
都道府県レベルの平均点なんてどうでもいいねｗ
その計算のやり方を思い出させるかどうかだけの話だからね～
で、オレは学テ前に類題解かせたりはしないよｗ
ただ、やれば正答率は上がるだろうってだけの話。
ん？バカだから分からないのかな？
県の平均点が高かろうが低かろうが、おれのせいだとは思ってないってこと。
そんな点数気にするくらいなら目の前の子どもにどう教えるかの方を気にするよ♪
そして、それがオレにとっての「働く」ということ。
おまえにとっての「働く」ってことはどういうことかな？
え？宮廷目指して浪人？
または不本意な進学？ｗ
で、それは教師が仕事してないからだ、って言いたいんでしょ～♪♪♪
都道府県レベルの平均点なんてどうでもいいねｗ
その計算のやり方を思い出させるかどうかだけの話だからね～
で、オレは学テ前に類題解かせたりはしないよｗ
ただ、やれば正答率は上がるだろうってだけの話。
ん？バカだから分からないのかな？
県の平均点が高かろうが低かろうが、おれのせいだとは思ってないってこと。
そんな点数気にするくらいなら目の前の子どもにどう教えるかの方を気にするよ♪
そして、それがオレにとっての「働く」ということ。
おまえにとっての「働く」ってことはどういうことかな？
え？宮廷目指して浪人？
または不本意な進学？ｗ
で、それは教師が仕事してないからだ、って言いたいんでしょ～♪♪♪
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' Y ｰ==j 〈,,二,ﾞ ! ) ｡ ┛
ゝ. {､ - ,. ヾ "^ } } ﾟ ｡
） ,. ‘-,,' ≦ 三
ゞ, ∧ヾ ゝ'ﾟ ≦ 三 ﾟ｡ ﾟ
'=-/ ヽﾟ ｡≧ 三 ＝=-
/ |ヽ ＼-ｧ, ≧=- 。
! ＼ ｲﾚ,､ ＞三 ｡ﾟ ･ ﾟ
| ＞≦｀Vヾ ヾ ≧
〉 ,く ｡ﾟ /｡･ｲﾊ ､､ ｀ミ ｡ ﾟ ｡ ･
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） ,. ‘-,,' ≦ 三
ゞ, ∧ヾ ゝ'ﾟ ≦ 三 ﾟ｡ ﾟ
'=-/ ヽﾟ ｡≧ 三 ＝=-
/ |ヽ ＼-ｧ, ≧=- 。
! ＼ ｲﾚ,､ ＞三 ｡ﾟ ･ ﾟ
| ＞≦｀Vヾ ヾ ≧
〉 ,く ｡ﾟ /｡･ｲﾊ ､､ ｀ミ ｡ ﾟ ｡ ･
958 ：実習生さん：2010/06/07(月) 18:53:52 ID:Ba7KwxAe
今日もきつかった。もうガッコ行きたくねーよ。
959 ：実習生さん：2010/06/07(月) 20:52:06 ID:b+sEvhHS
>>956
＞え？宮廷目指して浪人？
＞または不本意な進学？ｗ
＞で、それは教師が仕事してないからだ、って言いたいんでしょ～♪♪♪
ん？幻覚が見えるのかな？
それともそうやってでっちあげないと話せないのかな
知能が低いからｗ
＞え？宮廷目指して浪人？
＞または不本意な進学？ｗ
＞で、それは教師が仕事してないからだ、って言いたいんでしょ～♪♪♪
ん？幻覚が見えるのかな？
それともそうやってでっちあげないと話せないのかな
知能が低いからｗ
960 ：実習生さん：2010/06/07(月) 20:54:53 ID:b+sEvhHS
>>956
＞ところがどっこい
＞できるようになるんだなぁｗｗｗ
それでできるのは８０－３０÷５レベルの問題まで
（）があったり、分数、小数が入ったりと、
計算式が複雑になったとたん正答率は下がります
そういう問題ができるようになるまで指導して、初めて真の学力がつくんです
お前がやってるのは、それこそ８０－３０÷５の正答率を上げるためだけの“操作”でしかない
ぷぷぷぷっ
正答率の操作を否定している自分が、正答率の操作程度の指導しかできてないって笑えるね～
＞ところがどっこい
＞できるようになるんだなぁｗｗｗ
それでできるのは８０－３０÷５レベルの問題まで
（）があったり、分数、小数が入ったりと、
計算式が複雑になったとたん正答率は下がります
そういう問題ができるようになるまで指導して、初めて真の学力がつくんです
お前がやってるのは、それこそ８０－３０÷５の正答率を上げるためだけの“操作”でしかない
ぷぷぷぷっ
正答率の操作を否定している自分が、正答率の操作程度の指導しかできてないって笑えるね～
961 ：実習生さん：2010/06/08(火) 00:15:32 ID:a6Extth+
馬鹿のためにもう一度書いてやるよ
文科省全国学力テスト（８０－３０÷５の正答率）
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
「正答率が低いってことは学力がついてないってこと」
わかった？
もし、これの意味がわからなかったら高校生未満だからねｗ
なにせ高校レベルの論理課題だからｗ
文科省全国学力テスト（８０－３０÷５の正答率）
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
「正答率が低いってことは学力がついてないってこと」
わかった？
もし、これの意味がわからなかったら高校生未満だからねｗ
なにせ高校レベルの論理課題だからｗ
962 ：実習生さん：2010/06/08(火) 18:34:08 ID:DBSgYhyT
俺は東大卒高校教師だけど、小・中学校教師が頭悪いのは事実。
963 ：実習生さん：2010/06/08(火) 21:08:32 ID:SkcyTkWY
東大卒で教師をしている時点で、あんたも頭悪いだろ。
964 ：実習生さん：2010/06/08(火) 22:33:26 ID:9GL22vKn
そうだな。自慢する奴に限ってこんな板にいる
しね
しね
965 ：実習生さん：2010/06/08(火) 22:44:06 ID:qE0KhEY7
東大出てるのに馬鹿にしている小学校教師と同じ給料だから
あんた自身が馬鹿ってことじゃないかｗ
あんた自身が馬鹿ってことじゃないかｗ
小中学校教師が馬鹿ってことは誰も否定しないんだねｗ
「何もしない人ほど批評家になる」
自分がバカにされないことに意識を集中する。
これが劣等意識がもたらす「引き下げの心理」なのです。
部下の行動、妻の言動、何かのコラムに批評することで
「自分の方が偉いんだ！凄いんだ！」と自分で確認しなければ、気がおさまらない。
だから、良いところより、批判することにのみ、すぐに意識が向く。
自分がバカにされないことに意識を集中する。
これが劣等意識がもたらす「引き下げの心理」なのです。
部下の行動、妻の言動、何かのコラムに批評することで
「自分の方が偉いんだ！凄いんだ！」と自分で確認しなければ、気がおさまらない。
だから、良いところより、批判することにのみ、すぐに意識が向く。
968 ：国民：2010/06/10(木) 05:47:54 ID:oVhCpz/3
日本は先進国の中でも、突出して教育予算が少ない。また、部活動の顧問
という外国にはないボランティアという労働がある。
きわめて劣悪な待遇が日本の教員の置かれた立場です。
教員の世界は、実際体験すればわかるのですが、北朝鮮社会とよく似ている。
ボアンティアという強制労働がある。そこにいると世間では間に合わないの
退職ができない。すなわち逃亡ができない。逃亡すれば死が待っている。
どんな職業でも、長年勤めれば、専門になるが、教員に限っては、ただの世話人
であり、何の専門的なものは身に付かない。全く教員をするということは人生
の無駄でしかない。教員は決して最初から志望してはいけない。この日本の教員の待遇から
どこも仕事がつけない場合、しかたなくやる仕事である。教員が不足
して教員になるようにいう者があらわれるかもしれないが、相手にして
いけない。どうしても学校が好きならば、学校事務員になればよい。
学校事務員（学務員も含む）は、教員よりも遅くきて、教員よりも早く帰れる。地方公務員法
に守られて、残業はない。部の顧問も法的にはなれるが、顧問にさせられる
ことも習慣的にない。これほど恵まれた待遇はない。
という外国にはないボランティアという労働がある。
きわめて劣悪な待遇が日本の教員の置かれた立場です。
教員の世界は、実際体験すればわかるのですが、北朝鮮社会とよく似ている。
ボアンティアという強制労働がある。そこにいると世間では間に合わないの
退職ができない。すなわち逃亡ができない。逃亡すれば死が待っている。
どんな職業でも、長年勤めれば、専門になるが、教員に限っては、ただの世話人
であり、何の専門的なものは身に付かない。全く教員をするということは人生
の無駄でしかない。教員は決して最初から志望してはいけない。この日本の教員の待遇から
どこも仕事がつけない場合、しかたなくやる仕事である。教員が不足
して教員になるようにいう者があらわれるかもしれないが、相手にして
いけない。どうしても学校が好きならば、学校事務員になればよい。
学校事務員（学務員も含む）は、教員よりも遅くきて、教員よりも早く帰れる。地方公務員法
に守られて、残業はない。部の顧問も法的にはなれるが、顧問にさせられる
ことも習慣的にない。これほど恵まれた待遇はない。
969 ：実習生さん：2010/06/10(木) 20:16:11 ID:sU83kAK7
実名で逮捕発表の賠償請求、最高裁が上告退ける
女子中学生にみだらな行為をしたとして逮捕され、起訴猶予となった沖縄県内の公立中学校の男性教諭（３７）（休職中）が
「県警の実名発表で名誉を傷つけられた」などとして同県に損害賠償を求めた訴訟の上告審で、
最高裁第２小法廷（竹内行夫裁判長）は教諭の上告を退ける決定をした。
決定は４日付。教諭の敗訴が確定した。
１、２審判決によると、県警は２００７年３月、教諭を同県青少年保護育成条例違反容疑で逮捕し、その事実を教諭の実名とともに発表したが、那覇地検は同１１月に起訴猶予とした。
１審・那覇地裁と２審・福岡高裁那覇支部は「（否認するなど）逮捕の必要性があった」と指摘した上で、「県警が実名で発表したことは社会的に許容される」としていた。
（2010年6月8日13時43分 読売新聞）
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20100608-OYT1T00624.htm
自分のやったことを棚に上げて上告ですかｗ
教師ってどこまで卑怯なの？
女子中学生にみだらな行為をしたとして逮捕され、起訴猶予となった沖縄県内の公立中学校の男性教諭（３７）（休職中）が
「県警の実名発表で名誉を傷つけられた」などとして同県に損害賠償を求めた訴訟の上告審で、
最高裁第２小法廷（竹内行夫裁判長）は教諭の上告を退ける決定をした。
決定は４日付。教諭の敗訴が確定した。
１、２審判決によると、県警は２００７年３月、教諭を同県青少年保護育成条例違反容疑で逮捕し、その事実を教諭の実名とともに発表したが、那覇地検は同１１月に起訴猶予とした。
１審・那覇地裁と２審・福岡高裁那覇支部は「（否認するなど）逮捕の必要性があった」と指摘した上で、「県警が実名で発表したことは社会的に許容される」としていた。
（2010年6月8日13時43分 読売新聞）
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20100608-OYT1T00624.htm
自分のやったことを棚に上げて上告ですかｗ
教師ってどこまで卑怯なの？
970 ：実習生さん：2010/06/10(木) 21:17:03 ID:4u2Avnse
>>968
馬鹿は黙ってようねｗ
馬鹿は黙ってようねｗ
972 ：実習生さん：2010/06/11(金) 20:50:46 ID:niPO7IKQ
＞北朝鮮社会とよく似ている。
働かなくても給料がもらえるところがｗ
働かなくても給料がもらえるところがｗ
／）
／／／）
／,.=ﾞ''"／
／ i f ,.r='"-‐'つ＿＿＿_ こまけぇこたぁいいんだよ！！
/ / _,.-‐'~／⌒ ⌒＼
／ ,i ,二ﾆ⊃（ ●）. （●）＼
/ ﾉ ilﾞフ::::::⌒（__人__）⌒::::: ＼
,ｲ｢ﾄ､ ,!,!| |r┬-| |
/ iﾄヾヽ_/ｨ"＼ `ー'´ ／
／／／）
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何だこの板・・・
おまえら必死すぎワロタ
おまえら必死すぎワロタ
975 ：実習生さん：2010/06/12(土) 10:54:30 ID:g9OcwhG8
馬鹿まだぁ？＞ ID:A8UYgb66
976 ：実習生さん：2010/06/12(土) 21:59:03 ID:wFYMaSEI
部活ほど馬鹿らしいものはないよな。
どうして専門でもないのに部活をやるしかないのか？
あんなのは地域のクラブが肩代わりをするべきなんだよ。
こっちは授業の準備などにもっと時間を割きたいのに、本当に理不尽としか言いようがない。
どうして専門でもないのに部活をやるしかないのか？
あんなのは地域のクラブが肩代わりをするべきなんだよ。
こっちは授業の準備などにもっと時間を割きたいのに、本当に理不尽としか言いようがない。
977 ：実習生さん：2010/06/12(土) 23:34:06 ID:FNgjt94c
生徒にクスクス笑われる・・・orz
もう学校いきたくないよお
もう学校いきたくないよお
980 ：実習生さん：2010/06/13(日) 01:02:23 ID:3fXSOlWE
981 ：実習生さん：2010/06/13(日) 01:52:29 ID:3fXSOlWE
【日本の教師の特徴♪】
・働かずに給料をもらってる教師が大半
・偏差値５０そこそこしかないのに自分では賢いと思ってる
・採用試験（偏差値５０そこそこのｗ）に合格したことを威張る（それしかつぶしがきかない）
・専門性（鉛筆の持ち方など）を披露してくれと言われると、話を逸らして、絶対披露しない
・民間で働いたことがない
・怠け者で、本、雑誌の類はほとんど読まない
・ヒマなくせに、忙しいふりをする（終業式が終わったとたん海外旅行に行く教師が多い）
・さも、教師だけが忙しいような口振りで話す
・部活を持ってない教師の方がいいのに、さも全ての教師が部活で忙しいかのような誇大表現をする
・何か言われるとすぐ給料の話（教師より少ないんだろ）を持ち出して話を逸らす
・通知表が絶対評価になったことをいいことに、「4」とか「5」とかつけ放題
・働かずに給料をもらってる教師が大半
・偏差値５０そこそこしかないのに自分では賢いと思ってる
・採用試験（偏差値５０そこそこのｗ）に合格したことを威張る（それしかつぶしがきかない）
・専門性（鉛筆の持ち方など）を披露してくれと言われると、話を逸らして、絶対披露しない
・民間で働いたことがない
・怠け者で、本、雑誌の類はほとんど読まない
・ヒマなくせに、忙しいふりをする（終業式が終わったとたん海外旅行に行く教師が多い）
・さも、教師だけが忙しいような口振りで話す
・部活を持ってない教師の方がいいのに、さも全ての教師が部活で忙しいかのような誇大表現をする
・何か言われるとすぐ給料の話（教師より少ないんだろ）を持ち出して話を逸らす
・通知表が絶対評価になったことをいいことに、「4」とか「5」とかつけ放題
>>981
じゃ、あんたは
・教員よりきつい労働と教員よりやすい給与ｗ
・教員よりも低い偏差値ｗ
・教師が仕事をしなかったから自分の学力がないんだと思っている（２ｃｈの教育板を荒らして憂さ晴らしｗ）
・専門性を尋ねる目的が、教師非難であることがバレバレなので全然教えてもらえないｗ
・怠け者で、専門書の類を読まないｗ
・教師が休暇を取ることが妬ましくてしかたがないｗ特に海外旅行ｗｗｗ
・教師が忙しいという言葉を使うといらついてしかたがないｗｗｗ
・部活で忙しい教師のことには触れたくないｗ
・自分のみじめな待遇に話が及ぶと「話をそらした」ｗ
・通知表には各学校で評価基準が定められていることを知らないｗ
じゃ、あんたは
・教員よりきつい労働と教員よりやすい給与ｗ
・教員よりも低い偏差値ｗ
・教師が仕事をしなかったから自分の学力がないんだと思っている（２ｃｈの教育板を荒らして憂さ晴らしｗ）
・専門性を尋ねる目的が、教師非難であることがバレバレなので全然教えてもらえないｗ
・怠け者で、専門書の類を読まないｗ
・教師が休暇を取ることが妬ましくてしかたがないｗ特に海外旅行ｗｗｗ
・教師が忙しいという言葉を使うといらついてしかたがないｗｗｗ
・部活で忙しい教師のことには触れたくないｗ
・自分のみじめな待遇に話が及ぶと「話をそらした」ｗ
・通知表には各学校で評価基準が定められていることを知らないｗ
すごい想像力…
偏差値５０そこそこの教師から学ぶのがいやだったら
必死こいて勉強して偏差値高い有名高校行けば？
自分の偏差値が５０そこそこだから
教師も偏差値５０そこそこなんじゃないの？ｗ
必死こいて勉強して偏差値高い有名高校行けば？
自分の偏差値が５０そこそこだから
教師も偏差値５０そこそこなんじゃないの？ｗ
985 ：実習生さん：2010/06/13(日) 13:46:47 ID:ANvXFfCk
地方公務員共済のホテル、赤字穴埋めに巨額公金
6月13日3時6分配信 読売新聞
総務省所管の「地方公務員共済組合」が経営するホテルの赤字を穴埋めするため、自治体が拠出した公費で不適切な補填(ほてん)を続けていることが、同省の調べでわかった。
２００４～０８年度だけで総額１９３億円に上り、組合員の積立金からも同額を投入していた。補填は約４０年間にわたり続いており、公費だけで７００億円以上がつぎ込まれたと試算している。
同省は、不採算ホテルの閉鎖など抜本的な改善を指導する方針だ。
同省によると、組合が経営するホテルの赤字総額は０４年度以降、毎年６５億～９７億円。０８年度は９１か所のホテルのうち、黒字は２施設。
赤字穴埋めのため、公費３５億円と職員の共済積立金３５億円の計７０億円が７６施設に投入された。
最高は、当時、３７施設を所有していた、道府県職員が加入する「地方職員共済組合」の１１億８２００万円。
補填は、人間ドック受診費用など組合員の健康増進のための資金を管理する経費や、組合員の住宅ローン資金を管理する経費から繰り入れ名目で行われた。
いずれも自治体が拠出している公費と、組合員の積立金で折半して賄われている。
組合からホテルへの資金繰り入れについて、総務省は、割引料金で利用した組合員の宿泊費を補助する場合に認めているが、赤字穴埋めは対象外としている。
同省は、補填は１９６０年代後半から行われているとしており、「公共のホテルであっても民間と同じように独立採算が原則。毎年赤字を垂れ流すような施設は廃止すべきだ」と指摘する。
北海道市町村職員共済組合は今年度から、赤字補填を取りやめた。経営していた二つのホテルの赤字は、毎年計１億２０００万円前後。
実際には赤字額を上回る資金を組合から繰り入れてきたが、「公費投入は住民の理解を得られない」と判断した。３月末で閉館した札幌市のホテルは、１２年前に３５億円を投じて建て替えたばかり。だが、売却額はその１０分の１程度だった。
土居丈朗・慶大教授（財政学）の話「赤字を公費で埋めるという考え方は不適切であり、非効率な経営につながる。公的な組織がホテルを持つ必要性も希薄で、事業自体を見直すべきだ」
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20100613-00000011-yom-soci
公務員はどこまで卑怯なのか？
6月13日3時6分配信 読売新聞
総務省所管の「地方公務員共済組合」が経営するホテルの赤字を穴埋めするため、自治体が拠出した公費で不適切な補填(ほてん)を続けていることが、同省の調べでわかった。
２００４～０８年度だけで総額１９３億円に上り、組合員の積立金からも同額を投入していた。補填は約４０年間にわたり続いており、公費だけで７００億円以上がつぎ込まれたと試算している。
同省は、不採算ホテルの閉鎖など抜本的な改善を指導する方針だ。
同省によると、組合が経営するホテルの赤字総額は０４年度以降、毎年６５億～９７億円。０８年度は９１か所のホテルのうち、黒字は２施設。
赤字穴埋めのため、公費３５億円と職員の共済積立金３５億円の計７０億円が７６施設に投入された。
最高は、当時、３７施設を所有していた、道府県職員が加入する「地方職員共済組合」の１１億８２００万円。
補填は、人間ドック受診費用など組合員の健康増進のための資金を管理する経費や、組合員の住宅ローン資金を管理する経費から繰り入れ名目で行われた。
いずれも自治体が拠出している公費と、組合員の積立金で折半して賄われている。
組合からホテルへの資金繰り入れについて、総務省は、割引料金で利用した組合員の宿泊費を補助する場合に認めているが、赤字穴埋めは対象外としている。
同省は、補填は１９６０年代後半から行われているとしており、「公共のホテルであっても民間と同じように独立採算が原則。毎年赤字を垂れ流すような施設は廃止すべきだ」と指摘する。
北海道市町村職員共済組合は今年度から、赤字補填を取りやめた。経営していた二つのホテルの赤字は、毎年計１億２０００万円前後。
実際には赤字額を上回る資金を組合から繰り入れてきたが、「公費投入は住民の理解を得られない」と判断した。３月末で閉館した札幌市のホテルは、１２年前に３５億円を投じて建て替えたばかり。だが、売却額はその１０分の１程度だった。
土居丈朗・慶大教授（財政学）の話「赤字を公費で埋めるという考え方は不適切であり、非効率な経営につながる。公的な組織がホテルを持つ必要性も希薄で、事業自体を見直すべきだ」
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20100613-00000011-yom-soci
公務員はどこまで卑怯なのか？
986 ：実習生さん：2010/06/13(日) 13:52:17 ID:ANvXFfCk
>>982
馬鹿は黙ってようねｗ
馬鹿は黙ってようねｗ
987 ：実習生さん：2010/06/13(日) 13:54:52 ID:ANvXFfCk
特にこの辺なんか知能が低いのバレバレ
・通知表が絶対評価になったことをいいことに、「4」とか「5」とかつけ放題
↓
・通知表には各学校で評価基準が定められていることを知らないｗ
モラルハザードの話してるにわかんないのか？
まあ、結局、教師って働いても働かなくても給料もらえるからねｗ
働いてないのに、通知表には「５」つけときゃ、形式上は子どもに学力ついた（働いた）ってことになるからｗ
目指せ国家破綻ｗ
・通知表が絶対評価になったことをいいことに、「4」とか「5」とかつけ放題
↓
・通知表には各学校で評価基準が定められていることを知らないｗ
モラルハザードの話してるにわかんないのか？
まあ、結局、教師って働いても働かなくても給料もらえるからねｗ
働いてないのに、通知表には「５」つけときゃ、形式上は子どもに学力ついた（働いた）ってことになるからｗ
目指せ国家破綻ｗ
989 ：実習生さん：2010/06/13(日) 16:44:58 ID:7akNAr/a
今は現場は大変らしいね。
俺は離れて、団体職員になったけど、給与が少し下がっただけで
勤務体系ややるべきことなどの少ない業務で本当に楽になった。
若い子が多いのも嬉しい誤算だな。
俺は離れて、団体職員になったけど、給与が少し下がっただけで
勤務体系ややるべきことなどの少ない業務で本当に楽になった。
若い子が多いのも嬉しい誤算だな。
990 ：実習生さん：2010/06/13(日) 16:49:24 ID:7akNAr/a
後ね、あまり大きな声でいえないことだけど…
公務員じゃないってことだけで世間からの言われなき批難を潜り抜ける
ことができるのが精神的に楽だね。
飲み会とか頻繁に開いても気兼ねしなくて済む。
所詮教師やって国賊みたいに思われて、窮屈な立場の上に、
今後どうなるか分からないよな。教育公務員て。
公務員じゃないってことだけで世間からの言われなき批難を潜り抜ける
ことができるのが精神的に楽だね。
飲み会とか頻繁に開いても気兼ねしなくて済む。
所詮教師やって国賊みたいに思われて、窮屈な立場の上に、
今後どうなるか分からないよな。教育公務員て。
991 ：実習生さん：2010/06/13(日) 19:55:10 ID:UBDo8jAH
教職公務員ね。
お前が元教師じゃないことがバレたなｗ
お前が元教師じゃないことがバレたなｗ
うちの地方では
教育公務員
ってことば使っているぞ。
教職
単独での使用は多いけど
教職公務員という言葉は、使っているのを見たり聞いたりした覚えがない。
ここが初見だ。
教育公務員
ってことば使っているぞ。
教職
単独での使用は多いけど
教職公務員という言葉は、使っているのを見たり聞いたりした覚えがない。
ここが初見だ。
993 ：実習生さん：2010/06/13(日) 20:19:03 ID:4bChGBxm
「教育公務員特例法」とかあるから、教育公務員だと思う。
再来年度までやって辞めよう。
995 ：実習生さん：2010/06/13(日) 22:08:17 ID:+Y8nt4Rg
なぜ？
996 ：実習生さん：2010/06/13(日) 22:08:46 ID:mB6WuxQS
997 ：実習生さん：2010/06/13(日) 22:10:20 ID:mB6WuxQS
馬鹿まだー？＞ID:2dHtyy92
998 ：実習生さん：2010/06/13(日) 22:11:20 ID:mB6WuxQS
＞再来年度までやって辞めよう。
さっさとやめろ
まあ、やめて初めてわかる教師の楽さｗ
さっさとやめろ
まあ、やめて初めてわかる教師の楽さｗ
999 ：実習生さん：2010/06/13(日) 22:12:10 ID:mB6WuxQS
と、給料の高さｗ
1000 ：実習生さん：2010/06/13(日) 22:13:02 ID:mB6WuxQS
また逮捕ｗ
出会い系で知り合い暴行未遂 教諭を逮捕（日テレNEWS24 - 06月13日 20:04）
今年４月に佐賀市のアパートで女性（２５）を乱暴しようとしたとして、小学校の教諭が１３日に逮捕された。
強姦未遂の疑いで逮捕されたのは、佐賀・上峰町の小学校教諭・中島紀昭容疑者（２９）。警察によると、
中島容疑者は今年４月２９日夜、佐賀市のアパートで女性に乱暴しようとして抵抗され、未遂に終わった疑いが持たれている。
中島容疑者は佐賀・基山町にある小学校の教諭で、この女性とは携帯電話の出会い系サイトで知り合ったという。中島容疑者は容疑を認めている。
教師と思ったら犯罪者と思おう
出会い系で知り合い暴行未遂 教諭を逮捕（日テレNEWS24 - 06月13日 20:04）
今年４月に佐賀市のアパートで女性（２５）を乱暴しようとしたとして、小学校の教諭が１３日に逮捕された。
強姦未遂の疑いで逮捕されたのは、佐賀・上峰町の小学校教諭・中島紀昭容疑者（２９）。警察によると、
中島容疑者は今年４月２９日夜、佐賀市のアパートで女性に乱暴しようとして抵抗され、未遂に終わった疑いが持たれている。
中島容疑者は佐賀・基山町にある小学校の教諭で、この女性とは携帯電話の出会い系サイトで知り合ったという。中島容疑者は容疑を認めている。
教師と思ったら犯罪者と思おう
1001 ：１００１：
このスレッドは１０００を超えました。
もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。
もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。