教師は世間知らず PART 48

教師を世間知らずと言ってるのは、あの、へんてこりんさを世間知らずと言ってるんだよ。
学校出てすぐ先生呼ばわりされて、お山の大将が定年退職まで続く。
その環境がまさに世間知らずなもんで、教師のへんてりんさを世間知らずと言うようになったってことだよ。
あの、子供っぽい感じとか、妙に無礼な感じとか、へんてこりんなのよ。

「教師は世間知らず」は大谷昭宏というジャーナリストが言ってたらしいよ。
「教師はへんてこりん」は勝谷誠彦というジャーナリストがTVで言ってたらしいよ。
「教師は社会音痴」は福岡政行という大学教授がTVで言ってたらしいよ。

もともと、世間ではけっこう、教師に対する感触をこのように言ってたんだよねｗ
最初は教師に対する変な感じだったんだろう。
無礼だし、妙に子供っぽいし。
だけど、それを表現するいいのが生まれなかった。
「へんてこりん」じゃーあんまりだろｗ
そこで、教師のおかれた環境を使ってそのへんてこりんを表現しようとしたんだな、「教師は世間知らず」
学校出てすぐ先生呼ばわりされて、お山の大将が定年退職まで続く。
大人社会で揉まれることなく、未熟な中で大人として振舞う。
大人になってからの成長を支える環境が極端に少ないんだよな。
だから、「羞恥心（第三者の道徳的視線）を獲得する機会が極端に少なくなる。」ってなことになるんだろうね〜
まあ、最近だと、「教師は世間を笑い死にさせようとしている」なんていうのも出てきたよｗ

今まで消えていたのに何か復活してる。
いってみよう

そう言えばなかったね

誰に対しても先生の奴がいるからや

>>1
乙

それ、何年ぶりかにみたようなｗ

PART４８かよｗｗｗ

最近は世間知らずというより、教師といえばコネ採用というイメージ。
変態、異常性癖というイメージ。

聖職者・頭が良い・正しい方向に導いてくれる。
こんなイメージは消えた。

反日韓国人撃退マニュアル
http://yy54.60.kg/test/read.cgi/otoshidama/1238896795/

教師を世間知らずと言えるほど他の職業のことを知っているのか？
俺は教師ではないが、教員の知り合いが数人いる。
飲み会の度に彼らの愚痴や辛み、恨みを聞いてるよ。
中には号泣する奴もいます。
民間経験者が教師になっても彼らと同じ体験をするでしょう。

民間で10年やってから教員になったけど
効率のいい仕事の進め方を驚くほど知らない
精神論じゃなくて技法が存在すると言うことすら知らない

>>11　あんたが皆に教えてあげなよ

「いままでこれでやってこれたからいいんだ」
「覚えるの面倒くさいしｗ」

立派な先生も存在するのは事実だよ。
変態・世間知らず・自分勝手な先生もいるのも事実
民間と大きく違うのは後者の先生でも年功序列で給料があがっていくってこと
じゃないかな。
使えない人は民間ではさげすまされる。けど教師は年功序列で給料がふえる
この嫉妬で教師は叩かれるのかもしれないね

教員はきちんと注意されて謝らんでも許されるとこあるやろ
あかんで

わかったんかい
ちゃんとすみませんと言えるようにならな

和歌野郎うるさいよ。消えて。東京スレへお帰り。
使えない教員…現状では確かに微量の昇給がありますね。けど使えないと判断されてる教員は職員室で居場所ないよ。総スカン喰って他職員からあからさまな無視されたりね。

使えない人は精神的にじわりじわりと廃除される。それでもひょうひょうと生きていけるやつは、使えない自分を演じきれるやつかな。生きてく分の給料さえ貰えればいいってね。ある意味要領いいよね

相変わらずバカやってんな、おめーらｗ

>>17
あなた、何で自分が「帰れ」、「帰って」ではなく「お帰り」という言葉を使ったんだか自分でわかる？

さっさと向こうへお帰りなさいな。の意味ですよ（笑）

>>21
だから何であなたは「お帰り」という言葉を選んだか自分でわかる？

日本経済新聞 2009年9月23日 朝刊
鳩山政権始動　経営者に聞く　�D
子育て・教育支援　　　ナガセ社長　長瀬昭幸氏
国の総力を上げ 人材立国に

――教育産業に携わる立場から、日本の教育のあり方について注文は。
　「日本はエリートやリーダーに対する国民の目が冷めている。教育は横並びで飛び級は
認められていない。社会全体がそういう雰囲気だから、将来何をしたいのか、何のために
教育を受けているのか、と考える学生はいなくなる。学習意欲の高い中国に比べ日本の
大学生は元気がない」
　「子供を資源と考え、人材立国を目指してほしい。教育を教育機関だけに委ねるのでは
なく、産業界が教育の現場に入り込む仕組みを作るべきだ。高校の先生の大半は進路を
相談されても『社会のことはよく分からないけれど・・・・』と前置きしなければならないのが
実情だ。社会経験のために企業が先生を受け入れ、学校の現場に企業から人材を派遣し、
働くことの意味を伝える。国の総力を挙げて、教育に取り組むことが必要だ」

>>23
まったく同感だね。「学校」しか知らず、「社会」の厳しさを知らない教師たちが、
「順位をつけずに、みんなで手をつないで仲良くゴールインする運動会」のような
馬鹿げたことをやっているんだ。教員養成6年制など、志望者が減るだけで、
まったく無意味で、民間から採用した人材に一定期間教育研修を受けさせる方が
よほど効果的だ。

民間って言ってもピンキリなんだが。
お前の言う民間ってどういう業界だ？

>>18
そして生徒の八つ当たりかな？
生徒はたまったもんじゃないよね。

　　　 　　　　　　　　　 ,-､ ｎｎ
.r-、 _００　　　　 　 　 　 /::::'┴'ｒ'
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　　　　 ヽ;:-ィ'´,.､　｀?､､￣´　 ／='ｨ⌒i
　 　 　! {. ヾ;|　l 　＼　　｀ヾ＝'´;: -‐'^'''゛
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　 　 　 ヽ,＼　 ヾ;､.＿_,／∠_　　 ノ/
　 　 　 　 丶丶、ヽ;:::::::;:ｨ´　 ﾞ,　 ／

>>25
たとえば、高校教師の場合、底辺校なら、そういう高校を卒業した生徒が就職する
ような職場で上に立って働いている人とか。

>>25
なるほど。底辺校の生徒が希望を持てない理由として
成功モデルの少なさは指摘されてるしな

それを言うなら成功体験
もしくはロールモデルでは

>>30
ロールモデルを言いたかった

教師は常識ないよ。
自分たちの行動が”常識”と思っている時点でバカ。

まず橋本の言うとおり服装からなおせ。

って書くと以上に反応するのもまた”バカ”教師だね。

さあ釣られてみな

＞だが森田直樹は警察に対し「大学在学中から、何十人もの小学生と関係を持っていた。
＞飽きたら知り合いに紹介したりして金に換えていた。小学生は純粋なので、デートに
＞誘い出しておいて、連れ去った上で暴行すれば親にも言わないし、仮にばれたとしても
＞ビデオを使って口止めできたので問題なかった」と矛盾した供述をしている。
http://ohitorigoto.cocolog-nifty.com/blog/2009/07/30-5884.html

脅して従わせてるんだけど、森田からすりゃこれは合意なんだろうな

>>32
たしかにね
常識って結構曖昧なもの。その組織によって常識って違ってくるからね。
自分の行動は常識で正しいんじゃなくて、組織の常識に合わせるってことかな。

別に常識なくたっていいじゃん。
人それぞれ個性があるんだから。

俺も世間の常識とかには無頓着で、かなりハチャメチャだと自覚してるが、生徒達は『個性的で面白い先生』だと、結構慕ってくれてるよ。

世間でいう大人の常識とやらが正しいという確証はない。むしろ曖昧で絶えず流動するファンタジーといってもよかろう。

常識にとらわれない発想や価値観を持つことも、生徒達と接する上で必要なのだと思う。

>>35
いい悪いの話じゃない。
はずかしいって話だ。

社会に出たことがねーやつばっかだもん仕方ないさ
けど教える科目がわかってないやつは市ぬべき

>>37
これは、同意だ。

教える科目が解ってない教師て何のためにいるの？どうやって教師になったんだろねｗｗｗ

↑
悔しかったらお前も先生になってみろ。

もっと健全な方法でストレスや人生の不満を解決することを推奨する。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　/〜〜〜　皇国の興廃
　　　　　　　　　　 　∧＿∧　 /　 ●　/　　 この一戦にあり
　　　　　　　　　　　（･ω･´ ） /〜〜〜　　　　瑞穂の国を愛する
　　　　　　　　　　　（　　　　つ　　 　　　　　　国民たちよ団結せよ
　　　　　　　　　　　　 Y　 ﾉ、 　　　　　　　　　　 日本人の怒りを　
　　　　　　　　　　　　（＿）J　　　　　　　　　　　　 見せてやろうぞ

　　　【外国人参政権断固反対！全国リレーデモ開催中】

　　　９月１３日は北の大地「札幌」で雨に負けないデモ行進
　　　９月２０日は三英傑を生んだ「名古屋」で前回を上回る威風堂々の大行進
　　　次の決戦地は首都東京・秋葉原です！

９・２７外国人参政権断固反対！『東京』デモ／秋葉原（ニコニコ動画で生中継予定）
【集合場所】秋葉原公園※出発および解散地になります
１３：３０集合　１３：４５デモ出発　１４：４５デモ解散
【デモコース】
秋葉原公園発 - 昭和通り - 神田明神通り　- 昌平橋通り - 万世橋交差点 - 秋葉原公園着

雨天決行
日章旗、プラカード持参大歓迎
特攻服など現場にそぐわない服装はご遠慮ください
当日は撮影が入りますので、顔を写されたくない方は帽子サングラスなどをご持参ください
　　　主催：在日特権を許さない市民の会
　　　http://www.zaitokukai.com/modules/news/article.php?storyid=270
１０月４日（日）『福岡』天神　警固公園・１０月１０日（土）『大阪』新町北公園

世間知らずは、事実でもそんなのばかりではない。森田のように小学校教師が
みなロリコンだと思うなら、将が公教師は皆、女にすればよい。

オバティの対応が大変そうだね

教師が世間知らずなのは当たり前。
世間を知っている人は教師にならないんだから。

世間知らずの教師なんかいませんよ。

【産経抄】３月１７日
http://sankei.jp.msn.com/world/china/080317/chn0803170342002-n1.htm

▼それにしても日ごろ国会の内外で、「人権、ジンケン」と声高に唱えていらっしゃる方々の声がチベット問題では小さいのはどうしたことか。
今国会に人権擁護法案の上程を考えておられるセンセイたちは、与野党問わず「チベット人の人権を守れ」と中国大使館に押しかけても不思議ではないのに、
そういった話は寡聞にして聞かない。

>>1

教員はつねに上から目線。上から怒られたりせんのかね
生徒にばっかり怒るが自分は怒られないって職業か？あるいは怒られても謝らずに許されたり
こういうのがあかん

↑
お前の嫉妬はどうでもいいんだよ。

黙って教師の言うこと聞いてろ。

>>48
お前は聞かれた時だけ答えればいい
それ以外は黙ってなさい

教育駆け込み寺のボランティアをしている友人から聞いた話だが、
子供達が成績が上がるとすぐに家庭での勉強を減らすように
塾に通うこともやめるように強制する小学校の先生が多いことに驚きを隠せない。

もちろんまともな先生も多いはずだが、犯罪ではないにしろ
一部でこのような教師がいることも事実だ。

勉強をされて困ることはあるのか？

実はこれがあるのだ。

頭が良くなり、正しい判断をされると困る事実があるからだ。

（これ以上事実を書くとある団体から何をされるかわからないので割愛する）





http://kobemayor.3rin.net/Date/20090924/

　コピペ乙

久しぶりに見たな。　　このｽﾚﾀｲ。

>>19
本物だったら乙。
子どもが成人して、教育板に興味がなくなったかと思ってたぜｗ

乙

民間の嫉妬が多いな。

教師といえば、今は世間知らずじゃなくってコネ採用じゃない？

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　　　　　{ : : l|ﾉ ﾉ　`}ｨ==ヽ＼:: :: :: :::::::::::|　　　ウェーハッハッハッハ
　　　　　∨:ﾉ/==､r　'ヾ／´　　`ヾ: : : ::::::| 　　　　　ウェーハッハッハッハ
　　　　　　!: | ─-`:　　 ､　　　　　ヾ::::::::::|　
　　　　　　ヾl{　　　|　　っヽ＿ノ　　ﾞl: : :::::l　　ウリたちの民主党に逆らうとこうなるﾆﾀﾞ！
　　　　　　　 |ｉﾄ､.. `ｉ^''´＿,,ｨ　　　.:::}::: :: :::ﾐ
　　　　　　　 !:|ﾍ :`v<二ノ/ .:　 　,,ｲﾐ:: :: :: :ミ､
　　　　　　　 ヽ　＼　`ー'´ 　 ／　^`ﾍﾙﾍ`
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　　　　　　　　　　r─ノ　　　　　　　　　 |
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【政治】中川昭一元財務相、東京都内の自宅で死亡　★７
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1254619897/
【口封じ？】鳩山由紀夫首相の「故人献金疑惑」キーマンとなる税理士が露天風呂で怪死！★６
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【TBS】サンジャポ青木裕子アナが中川氏死亡の速報に冷たい一言「速報は注目しないでください」
http://yutori7.2ch.net/test/read.cgi/mnewsplus/1254645226/
北朝鮮とTBS
http://kashiwataro.iza.ne.jp/blog/entry/1061115/alltb/
http://robotboy.japonium.com/article/12355975.html
http://inspire.iza.ne.jp/blog/entry/164210/

知人女性は教師になってから考え方が幼稚化した…
ＫＹにもなった…
残念だ…

おいらも民間に８年いて教員になったが、少し世間智のたらなさは感じるね。

自分の子供を私立中学校に行かせている
公立中学校教師

自分の職業に対するプライドがないのだろうか？

任天堂10月5日発表
なお、当社は、本訴訟の提訴にあわせて、ホームページ上にマジコン等の不正機器の販売・流通に関する情報提供を受け付ける窓口を開設いたしましたので、お知らせいたします。
マジコンの販売は日々巧妙化、複雑化しており、また、インターネットを通じた販売が増えていることもあり、発見が難しくなってきています。
そこで、多くの方々のお力をお借りして、マジコン等不正商品の根絶に向けてより一層強化していきたいと考えています。
https://secure.nintendo.co.jp/fraud/form.html

>>59
個々の教師は、原則として、他の学校の教育は責任をもてない。
自分の学校をどんなに良くしても、
自分の子どもの通う予定の学校を良くする権限はない。
そういうことを言いたいなら
各自治体の教委や、文教族議員の子や孫の学校を見るべきだな。

>>59
いや、逆です。プライドがあるからこそ、自分が勤めている学校には行かせないんです
その教師が、自分が勤めている学校について、よくわかっているという客観的な証拠ですよ。

>>62
なら自分の職務である公立中学校を
自分の子供をぜひ入学させたいような
魅力ある学校にすることこそ先決だろう。

公立中学校教師として給与をもらい
それで、自分の子は私立中学校と言うのでは
職務怠慢、単に給与をもらうためだけの職でしかないのかと
疑ってしまう。

>>63
マジレスすると、親が勤めている学校は、単に学区外なだけじゃないの？

>>64
そういう問題ではなく
公立中学校の教師が
自分の子を私立中学校に行かせるのは
自分と同じ公立中学校教師仲間を否定していること。

なら、自分が勤務している公立中学校で
同僚が、子供を私立中学校に行かせていて
自分たちの至らなさを自分の子に負わせないためかと
考え、悲しくなったりしないのか？

>>65
横レス、と言う形になるが

別に仲間を否定しても、困らないが？

自分がどれだけ努力しても
子どもが通う学校の良し悪しとは別だからね。

>>65
教師の理想と学校の実態が同じなわけないだろ。
教師といっても十人十色。
その十人十色の理想的な教育を、たった一つの学校ですべて叶えられると思うか？

トヨタに勤めている会社員だって、全員トヨタの車に乗っているわけじゃないだろうが。

それと、現実問題、通える範囲で通うしかないんだから、私立行く＝公立全否定ってわけじゃないだろ。
ま、公立・私立って分け方自体が、すでにおかしいんだけどな。
そんな単純な括り方ができるわけないだろうが。

否定して何が悪いのかわからない
現実公立の方が低レベルなのは構造上の問題だから仕方がない

>>63
ずいぶん、のんびりとした気長な提案ですね。
仮に貴説が正しいとして、学校の改善に２０年かかったとして、
たとえば、子供が３０になっていたとしたら、そりゃあひどい話です。
教師としてのプライドも何もあったもんじゃない。
我が子の人生を私物化し、もてあそんだことになってしまう。教師うんぬん以前に、親失格でしょう。
そんなことだれもやりたくありませんよ。
あれかな？学校の改善が１年や２年で達成されるとか思っているのでしょうか？

>>59
教師の「自分の職業に対するプライド」とは、
教師という“社会的地位”のみに自分のプライドが
すべて凝縮されていると思えばいい。
極論すれば学校の中での生活などどうでもいい。
教師という“地位”があればそれで満足なのである。

戦前の教師は欽定憲法下での教育勅語に則って教えていた。
天皇陛下のために潔く死ね！お前の命はハタチまで！
などと日頃から教えこんでいた。

それが昭和20年8月15日を境に、
戦争はよくない！命は大切に！民主主義最高！
と戦後の教師は教えはじまったのである。

終戦後まもない時期では軍人で自決する人がいたというが、
教師で自決した人は皆無だという。
これらからみても理解できるように、
もともと教師とは何の理念もなくいい加減なものなのである。

戦争はよくないし、命は大切にすべきだと思うんですが、何がいけないんでしょう。
自決しないことがいけないんですか？
切り替えを瞬時に行い、昔のことよりも未来のことを考える。いいことじゃないですか？
いまも、「おまえの命はハタチまで！」とか言うほうがひどい。

>>71
７０のように
頭の構造が変質してしまった人だけが
自己満足して、こういうレスを書けるってこと。

ネットウヨと呼ばれる連中は、みんなそのレベルでしかない。

ただし、書いていることの荒唐無稽さから見て
釣りである可能性が大きいと思う。

教師に対して悪いイメージを持っている人間は、
どこか歪んでいるような気がする。>>70のように。

ただ、その歪みが当の教師に原因があるとしたら、心底同情するが。

>>73
これのことじゃないの？

人生相談　逆ギレおばさん　
http://www.youtube.com/watch?v=DisAmLq8NTI
http://www.youtube.com/watch?v=ho-b_1HH1JM&feature=related

>>73
教師のせいで歪んだり馬鹿になったりすることってあるの？

自分達(教師)が間違ってるかもしれない、っていう感覚は持ってる？


自分達(教師以外)が間違ってるかもしれない、っていう感覚は持ってる？


大切なのは頭ごしに非難することじゃなくて、相手の多様性を認めたうえでより良い方向に向かっていくことじゃないのかな？

>>76
このスレで大切なのは、教師は世間知らずってことだよ

>>77
どういう意味？
自分達の世界でしか物事を見てない、考えてないってこと？

それとも私がスレチだよ、って諭してくれてるの？そうだったら申し訳ない。去ります。

>>78
お前みたいなのが学校教育で最も邪魔なんだよ。ちょっとは自覚しろよ。

>>76
じゃあ、背の高い教師はどうする？いちいちかがむの？
全員、頭ごし・・・

吐き気がするようなスレだな。

特にお前のレス>>80

>>79
何がどう邪魔なんだよ？そうやって、どんどん多様な意見を排除する姿勢がダメなんじゃないのか、って言ってんだよ。お前が自覚しろよ。


>>80
頭ごなし、ね。間違えた、申し訳ない。
でも、わかってほしいなぁ、このくらい。

>>82
スレチ
邪魔
とっとと逃げ去れ

一人っ子はワガママ

世間知らずってことだからスレチじゃないと思う

ま、一般企業の人間だって、十分世間知らずだけどな。
世間知らずというか、常識や良識とがないというか。

が、それはどこの業界でも言える事。
「世間知らず」といった場合の「世間」ってどこよ？
という質問に対し、みんながみんな、「俺が属する社会が「世間」だ」と答えている。
だから、そういう意味で、万人が万人、世間知らずなわけだ。

もちろん、これは極論ではあるが、あながち間違いでもない考えだ。

>>86
これ聞けばここでいう教師は世間知らずの意味がわかるんじゃない？
お前さんが言ってる世間知らずとは違う意味なんだよ。

人生相談　逆ギレおばさん　
http://www.youtube.com/watch?v=DisAmLq8NTI
http://www.youtube.com/watch?v=ho-b_1HH1JM&feature=related

私立と公立の話だが、「他人の子供の将来より自分の子供の将来の方が大事」ってはっきり言えばいいじゃない。親としてのエゴを隠す必要があるの？

>>87
こんな特殊な例を出されてもね。
教師は全員こんなのばかりだと思っているわけじゃないだろ？

>>89
教師ってそんなのばっかりだろ。
大人になってから成長する機会がないからね。

観念論乙

>>90
お前、言われた事しかやらないし、言われないとやれない人間だろ。

教師ってどこ行ってもそこが教室だと勘違いする

自分がお山の大将ってことかな

子供みたいな大人が多いよな
言葉使いというか態度が変

学校出て親のコネでまた学校
自分より未熟な子供に囲まれて大人を演じる
おかしくなってもしょうがないんんじゃないのか
職業病だろ

>>87
87さんが会社員だとして、こういう人が社内にいたら大変迷惑ですよね？
学校でもそれは同じなんですよ。
こういう人が職員としていたら、学校組織にとってかなりのダメージです。
私が今までで勤務校で一緒に働いた300〜400人の教員のなかに、二人ほど
いましたね。尻ぬぐいする方は大変です。感謝されるどころか逆恨みも
されるしね。

>>96
学校は生徒から見えている部分だけではないですよ。
「職場としての学校」は、「生徒に見えている学校」とは別物です。

「職場としてのテーマパーク」と「レジャー客に見えているテーマパーク」
が違うようにね。
あるいは、「職場としての百貨店」と「買い物客に見えている百貨店」と
しても同じです。

単純に「 "学校" を出てまた "学校" にいる」 わけではないのです。
96さんの知らない、「職場としての学校」にいるわけです。

うだうだゴタゴタ語る奴嫌い

>>97
ま、教師の内情なんて、ほとんどの人が知らないだろうしね。
しかも、教師は楽だと思っているから、批判したくなるのもしょうがない。

　＞９９　　ば、バカこけ...。

　教師の内情を知ってるけど

　教師は楽だぞ。　　ホンマにヒマだよ。

　だから、教員志望の競争率も高いんだよ。　　

　　　　【教師になぁ〜りタイ！】
　まず、コネがないと絶対に教師になれないし
　それに高額なカネ積んでようやく免許が盗れるんだよ。

　学力や人間性は一切関係ないと思いなさい。　　左翼根性は有利。　　

免許なんて簡単に取れるんだが

　薄っぺらな情報しかないんだろうな。

免許は簡単にとれるし、採用はコネだし、楽ちんよｗｗｗ

教員免許というのは
大学に入れば、まあ、ほとんどの人が取れるので
取ることそのものは、高校生段階以前で考えれば
あまり難しいことではない。

ところが、一度、社会人になってしまうと
いろいろな「実習」が、厳しいハードルになる。

その意味に於いて
「簡単」というのは、あまりにも、社会に対する見方が狭い
中学生並の頭の人が書くことなんだよ。

それと、採用がコネ、と言うのもねえ。
まあ、現実を知った方が良いだろうな。

教師は世間知らずとはよく言ったもんだなｗ

>>105
↑と、世間知らずな上に、バカが申しております。

>>98
ある職業に従事する人たち（ここでは教師）を十把一絡げにして
「世間知らず」と指摘する方のレスとしては、あまりにも残念な
レスだと思います。


>>99
同感です。


>>100
＞教師の内情を知ってるけど
教育実習に行かれた方ですか？　それとも取引業者の方？
教育実習は中高生の職場体験学習のようなものです。
「職場を垣間見る」ことはできますが、「内情を知る」ことは
できません。
私も教員になる前、数年ほど民間企業にいましたが、民間の
上っ面しか知りません。


>>105
なぜそう思うのか、その理由を伺いたいですね。拝聴しましょう。

>>105
最近は世間知らずじゃなくって、コネ教師とか、インチキ教師とかのほうが一般化してるんじゃないか？

　夕方頃から、あおりが増えたけど、
暇人が多いんだなと思う。
煽り方に　捻りや知性がないですよね。

ま、相手をしている自分も暇なんだけど。ｗ

>>100
＞教員志望の競争率も高いんだよ
それは単に、募集人数が少ないだけだ。
特に地方は。一人とかざら。教科によっては採用０って場合もある。

＞コネがないと絶対に教師になれないし
絶対という事はない。が、コネの影響がでかいというもの事実。
ただし公立に限る。

＞高額なカネ積んでようやく免許が盗れるんだよ。
アホか。教員免許なんて、単位さえそろえれば自動的にもらえるんだよ。
それともお前は、教職科目の単位すら、金を出さないともらえないほどアホなのか？

＞学力や人間性は一切関係ないと思いなさい。
逆の意味で関係がある。公立の場合、自分の意見を持ちすぎると、逆に採用してもらえない。
基本的には、上の命令に従順な人ほど受かりやすい。「左翼根性は有利」というのはだいたいあってる。

ちなみに、教師が楽というのは、一面で言えばその通り。
しかしそれは不真面目な教師に限った話で、まじめな教師はとことん忙しい。
そもそもノルマがないのだから、いくら仕事をしても仕事はつきない。

つまり、教師は楽だと思っている奴は、初めからさぼる気満々の奴ってことだ。
本気で教職を目指し、やる気に溢れ、そして教師の実情を知っている人間からすると、
とてもではないが、教師は楽だとは言えない。が、世間の手前、楽だとは言っているけど。

知らぬは教師ばかりなり。

と同業者でも思うわな。
あ、でも無自覚だから世間知らずなのか。

まぁ、だれだって自分の職業非難されたら多少なりイラッとするよね。

>>110
＞コネの影響がでかいというもの事実。
110さんは何を根拠に 「事実」 と考えているのでしょうか？
報道機関の情報によるものでしょうか？
差し支えなければ教えていただけるとありがたいです。

ちなみに、私のいる県では議員さんに採用を左右する力
はありません。
圧力をかけようとする議員は今だにいますけどね。

自分達(教師)が間違ってるかもしれない、っていう感覚は持ってる？


自分達(教師以外)が間違ってるかもしれない、っていう感覚は持ってる？


大切なのは頭ごしに非難することじゃなくて、相手の多様性を認めたうえでより良い方向に向かっていくことじゃないのかな？

>>112
コネ採用なんだから、非難覚悟でなきゃｗｗｗ

コネコネ言い過ぎ。
民間じゃ普通にあるし、コネ採用が悪いわけではない。

>>113
前に大分の事件があっただろうが。
ただ、そのくらいかな。明示できる根拠は。俺が知っている範囲では。
明示できるって事は、事件になったって事だから。
発覚していないのも多い。
だから、根拠がないって事で信じなくてもいいよ。

ただ、俺が見聞きした範囲では、コネ採用は間違いなくあると断言できる。
そもそも俺自身、大学の先生に「口聞きしようか？」と言われた事がある。

コネ採用は悪くない、って思ってる人多いんだもん。
非難されるなんて思ってもないんでしょwwwww

世間知らずというよりキチガイだなｗ

>>117
レス、ありがとうございます。
大分での事件と、ご自身での経験によるものですね。
ところで大学の先生の「口利き」とは、臨時採用のことでしょうか？
それなら、ところによってはまだあるかも知れません。

私のいるところでも、コネの土壌はまだ根絶できていません。
コネがあるのが当たり前と思って圧力をかけてくる輩も多いです。
砂糖に群がるアリのようですね。

>>118
社会的責任の大きい組織ほど、コネ採用はいけない
と思いますね。
公務員だけでなく、大企業もNGでしょう。
（と言いつつ、大企業に勤めている親戚から縁故採用を
打診されたことがあります。ま、今ではあり得ないかな）

中小企業については、縁故採用でなければなかなか人が
集められない職種もあります。当然OKだと思います。

>>70
激しく同意。
教師というのは戦前から腐っていたんですね。
なるほどと思いました。
やっぱり教員の採用基準をもっとあげたほうがいいでしょうね。
院卒は当然として最初の3年くらいは学校でやって、
それから一度民間に出す。
それで使えなかった人は教師を辞めてもらって、
他の公務をやってもらう。
人の足らないとこに重点的に回せば一石二鳥。
このくらい改革しないと今のバカ教師どもは目が覚めないでしょう。

大分の不正に関与した女校長、あれ、教頭として現場復帰してるんだってｗｗｗｗ
もうどうしようもないな。

学校教育界の発想はマトモじゃないんでなｗ
公務員のコネ採用が何故悪いのかも分からないみたいだし。

>>120
いや。もちろん、本採用。当然丁重にお断りしたけど。

>>122
院卒よりも、むしろ学会に所属する事を義務付けた方がいい。
当然、ただ所属するだけでなく、数年に一度は発表しなければいけないとか。
ま、ろくでもな発表が増えるだけになるかもしれんが、
多少のプレッシャーにはなるだろ。

ただ、民間に行く理由は特にない。
営利企業で求められる力と、教育現場で求められる力は別物だから。
もし違うと言うなら、民間で身に付く力が教育現場でどのように生かされるのか、
また、なぜその力は民間でしか身に付かず、教育現場では身に付けられないのかを説明して欲しい。
それと、「民間」とひとくくりにしているけど、どんな業種であっても、「民間」のひとくくりにできるほど違いはないの？

バスで酔う生徒には怒らないのに
中１　高１で　５月病になる生徒にはナゼ厳しく接するの？

戦後社会が生んだ最低の日本人＝団塊の世代・教員
http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/cafe50/1253500029/l50

■教師の性犯罪者グーグルマップ
東日本
http://maps.google.co.jp/maps/ms?ie=UTF8&&msa=0&msid=104709120181027112811.00045e6992238d7a05b90&z=6
西日本
http://maps.google.co.jp/maps/ms?ie=UTF8&hl=ja&msa=0&msid=104709120181027112811.00045f3d3c9706f53e0fb&z=6

積水ハウスに400万円の賠償命令　住宅と車庫に欠陥
http://news21.2ch.net/test/read.cgi/dqnplus/1190416244/

>>123
読んで驚き、確認してまた驚きました。悪夢ですね。これは。
起訴猶予であれば、復帰できるんですね。ひどいなあ。ひどい話です。
懲戒免職にして欲しい。
地域や学校は温かく迎え入れたと大分新聞に書かれているようですが・・温かく？？

プライド捨ててまでして現場復帰したのだから、素直に褒めてあげよう。２度と汚職事件が起きないように教職員を厳しく管理してもらいたい。是非、期待している。がんばれ！

コネ採用関係ってプライド捨てればなんとかなるってことか？

まあ、全国に何万人もいるだろう、コネ採用の教師はプライドどころか偽者教師なわけで。

野村(楽天)監督みたいな学校の先生

リンデンみたいな生徒に「オメデトウ(クレージー)！ オメデトウ！(クレージー) オメデトウ！(クレージー)」
と言われて、監督侮辱罪で登録抹消ならぬ教師侮辱罪で停学処分にし、「目を見ればわかる。その目は謝っていない」「親を見れば子供がわかる」ならぬ「お前の親はモンスターペアレントか？」と言い、
かつ反発してきた生徒について学校側に退学等の処分を委ねる。


リンデンみたいな生徒

教師に短パンやＴシャツ姿で謝罪に行って、咎められると逆ギレする。

※田中マー君のような昭和末期や平成生まれ世代の生徒にとって、学校時代に野村監督とか森監督、広岡監督みたいな管理教育世代(昭和1桁ないしは昭和10年生まれ)の教師たちは既に定年退職しているからわからないだろうが、
10数年前までに居た学校教師とは、リンデンを処分する野村監督のような教師たちが少なくなかったのだ。無論、生徒が教師にタメ口をきくこともご法度。「先生に向かって」という展開になる。

今では、生徒が教師に平気でタメ口で話すどころか、生徒が教師に挑発したり教師の方針に反発したくらいで、１教師が自分の判断だけで停学や放校(退学)などの処分を申請することはできない環境だ。

田中マー君が通っていた頃の駒苫に、野村監督世代(今では74歳前後)の学校教師がいたとは思えないが、
もし、マー君が駒苫教師と同様の喋り方を野村監督にしたとしたら、恐らく「監督に向かって…」とリンデンみたいな目に遭うだろう。
昔の学校教師とは、野村監督みたいなものである。

「ゆとり教育」だ「学力低下」だ「学級崩壊」だ「少年犯罪」だ「モンスターペアレント」だと叫ばれる昨今の学校教育環境において、
リンデンみたいな反逆児(とくに学級を取り仕切るデブス女軍団など)生徒を相手に反乱を起こされたくないからと、変にリンデンみたいな生徒らにヘコヘコと機嫌を取って学力低下や学級崩壊を招く若い教師などより、
ＩＤ野球や人間教育を主体に置いて弱小球団を２位(学力再生みたい)に浮上させ、反逆児リンデンを許さなかった楽天・野村監督のような指導・教育法を、今時の若い学校教師たちは授業や学級経営に持ち込んで実践すべきではないでしょうか？

野村監督は、楽天監督を辞めたら高校の古典か世界史(東洋史)の教師に就くべし

>>129
え”　大分ってそんなに腐ってるの？
業者テスト廃止の原因になった県も、
相変わらず似たようなことやってるし、
あんなことやってたら荒れるのも当然と思う。

大分県の事件はもう風化しつつある。だからいまさら騒いだってどうしようもないかも知れない。しかし大分県は氷山の一角で、実はまだまだ汚職がまかり通ってる自治体があることをようく覚えておけよ。

>>123
これには心底驚きました。
あれだけ教育界を激震させて、志願者達を泣かせて、本人はプライドを捨てれば普通に復帰できるのか…。
どんだけ身内に甘い世界だよ。

しかも、教頭で復帰・・・危険人物だと思うけど。

教師って、コミュニケーション能力低すぎ。
その原因の一つが、
指導する奴がいないこと。
大学ですら、身内意識が強くて、気色悪い。

大学生はまだ教師ではありませんよｗ

>>137
とりあえず、君の論理能力が低すぎて
お話にならない

と言うことだけは確定したね。

コネなきゃなれないとか馬鹿なの？？
教師なんて最近は社会化以外は倍率数倍程度しかない
普通の行政職の公務員のがまだ倍率高いし

>>140
行政職の公務員だろうと、実質倍率は３〜５倍程度だよ。

学校が脳天気な遊び場だと思っている馬鹿がまだいるのか。少なくてもあんたの職場よりははるかに過酷だよ。

まともな人間のやる仕事じゃないな。

本当はきついと言うのが本当だが。

たぶんのんきな職場にいるから教師の仕事とを始めとする本格的な職場の恐ろしさを知らない。

こんなところでうだうだやっているのがまともな社会人の訳がないからね。

教師になりたいと思って自分で決心してなったのだから
多少辛くても我慢して努力するのが当たり前。
大したことないのに、辛い・苦しい・自由が欲しいなど
言ってるなら、さっさと退職して、もっと大変な企業へ
行ったら。今不景気で他をやめた人間なんて入る場所有る？

民主党、岩國哲人「国民は拉致問題に拉致られている」　

教師やめたきゃやめれば？
その代わり「働かないと」給料もらえないからね
教師時代のように形だけ仕事やってたらどやされるぞ
しかも手取りが半減は必至だからな

息子には教師にはなってもらいたくないなあ　

>>149
ウソばっかｗ

子どもを就職させたい職業ランキングダントツトップは公務員ｗ

>>150
別にウソじゃないだろ。
世間では公務員がトップかもしれんが、149は個人的な考えを言っただけだろ？
てか、公務員が断トツでトップっていうほうがほんとか？

　昔は感謝される仕事だったけど、
今は、教師になりたいって夢を持つ人に、
手放しで勧められるほどの仕事じゃないなー。

　かと言って、自己全面否定したくない。
(絶対教師になるなと言いたくもない。苦笑)

　だよね〜...。　　教師になりたいなどと人につい話すと・・・

　『エッ！　教師になりたいぃ−？』
　次ぎに聞かれる質問はかならず
　『親はどーせ教師なんでしょ？』　
　『フ------ン。　　　　　あっそう...。』
　決まって、このパターン。

　ネットのおかげで、教師＝左翼・裏口・人格異常者っていうことになってるからね。

「学校の先生が国を滅ぼす」元校長の一止氏に聞く
11月15日18時33分配信 産経新聞
　都道府県・政令市の教育委員会から「指導力不足」と認定された公立小中高校教員が文部科学省の調査で平成２０年度は３０６人（前年度比６５人減）だった。
４年連続で減少したというが、約９０万人の教員に対し認定数はごくわずかで、実態が本当に把握されているか疑問の声がある。
大阪府の元公立校校長で『学校の先生が国を滅ぼす』（産経新聞出版）＝写真＝の著者、一止（いちとめ）羊大（よしひろ）氏に実態や処方箋（せん）はあるか聞いた。
　−−認定ゼロの教委もある。不適格な教員はもっと多いのでは
　「私の経験から言ってもとてもこんな数字では収まらない。指導力不足教員を大ざっぱに分類すると、
（ア）単に教員として必要な知識・技能に欠ける
（イ）言動に問題があり教育公務員としての適格性に欠ける
（ウ）人格上に欠陥などがあり生徒・保護者・同僚などとの人間関係をうまく構築できない
（エ）組合活動家によく見られるタイプで確信犯的に職務怠慢に陥っている（
オ）何らかの理由で仕事に対する意欲を失っている
（カ）精神疾患などの病気によって指導力を発揮できない（キ）私生活の乱れなどから職務遂行に身が入らない−など」

　−−対策は
　「研修などで最も改善が見込まれるのは（ア）のタイプ。他のタイプは研修程度では改善は困難だと思われる。
信賞必罰を確立し、勤務評定を適正に行って淘（とう）汰（た）することが求められるが、信賞必罰は教員には最も縁遠い。
これが一般企業などと決定的に違う部分だ。勤務評定は『勤評闘争』以降、形骸（けいがい）化された。
新たな制度が導入され、例えば大阪府では『評価育成制度』を設け、評価と育成を視野にＳ、Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄの５段階に評価する。制度がうまく機能すれば一定の効果が期待できる」
　−−校長や教頭、主幹教諭からの希望降任（降格）が過去最多となった
　「まず、すべての責任が校長に集中する学校の管理機構に問題がある。また教員は横並び意識が強く、他の人に指示命令をされたり指導されたりすることを極端に嫌う傾向がある。
校長の言うことにさえ耳を貸さない教員が、教頭や主幹教諭の言うことを素直に受け入れないのは当然と言える。
校長にしても教育委員会と所属職員との板挟みで、どんなに頑張っても問題が起これば責任を取らされるのは校長、という割の合わない立場。
校長、教頭、主幹といっても給与面では他の職員とあまり大きな開きはなく、降任を希望する心理はよく理解できる。
教員意識を変える方策の一つとして、教員を一定期間一般企業に出向させ、実社会で働くとはどういうことかを体験させることが必要ではないか」
　−−新人教員には
　「教員は、社会人としての基礎基本を身につけないまま『せんせい』として生徒の前に立つ。
学校をダメにしているのは『教員の社会人・組織人としての基礎基本』が貧弱であることに主たる原因があると思う。
辞令交付よりも前に服務規定、言葉遣い、服装に至るまで、組織で働くということはどういうことか、給与を受けて働くということはどういうことか、徹底的に身につけさせることが必要。
研修を企画・実施する教育委員会にそのような問題意識が欠如している」
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20091115-00000544-san-soci

どうでもいいが、このスレは公立教員のことしか話さないのか？

公務員が一番働かないからさw

>>154 155
その新米教師を指導する古参教師や幹部に問題があるわけだろ？それじゃ
いくら新米教師を指導しろとか言っても逆効果だよ。ちがう？

教師なんて、自分の卑小さを知らずに大先生面する糞なやろーどもさ
　　_、_
（　,_ﾉ` )y━･~~~

>>158
＞その新米教師を指導する古参教師や幹部に問題があるわけだろ？

いや、今新米教師を指導する教師なんていないも同然
というよりも、社会人としてのイロハを誰も教えないから
そのまんま“ベテラン教師”になったのが団塊世代

私学の教師の場合は、
まだ私学連盟みたいなのがあって、
そういうところで合同で新人教師研修をやっている。
まあそれでも公立教師よりはまだましって程度だが、
公立の教師は酷すぎる。
最低限のマナーも知らない。
電話の応答、メールの書き方etc

あげ

AO受験の推薦文に、
「（やってないけど）特別な実習授業をしました。すごいでしょ。」と、
書いてあげたら、罪になるのですか？

　先生、指導法を工夫することのどこが机上論なんですか？
＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　
　　　　　　Ｖ
　　 　 ∧＿∧∩
　　　 （　´∀｀）/
　＿ / /　　 / 　
＼⊂ノ￣￣￣￣＼
　||＼　　　　　　　　＼
　||＼||￣￣￣￣￣||
　||　 ||￣￣￣￣￣||

新採(教諭も講師も)の指導はみんなでやってるよ。
その輪に加われないのが老いも若きもダメ教師ｗ

　97〜98年頃、Ｅさんは義家弘介氏に関して、一部の保護者から「義家弘介氏が、
中３女子の塾継続生と関係を持っている」「さらに、その子の母親とも関係を持っている」
というクレームを受けました。

　そのクレームが意外な広がりを見せつつあったため、Ｅさんは放置することができなくなり、
義家弘介氏と面談して、事実を本人に問いただしました。

　「いや、その母親は俺が風邪で寝込んだ時に、看病してくれただけですよ。」と。

　どう考えても、下手な言い訳にしか聞こえませんね。Ｅさんも憮然としながら面談を終えたそうです。
どう問いただしても、シラを切り通したそうですから。

http://best.kakyo.info/7016a/2008/09/58-2ed4.html

　一方、学校が把握できたいじめの件数は８万４６４８件で、最悪だった０６年度（約１２万５０００件）からは３割減った。
携帯電話や学校裏サイトを通じた「ネットいじめ」も前回から２割以上減の４５２７件。
ただ同省は「学校がいじめを見逃している可能性がある」としている。
　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
自殺は１３６人と前年度比で２３人減。いじめとの関係が疑われたのは３人で、半数を超える７３人は「原因不明」とされていた。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20091130-00001030-yom-soci

また隠蔽ですか＞狂死

ちゃんとはたらこうねｗ＞狂死

文科省全国学力テスト
８０−３０÷５の正答率

１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
　　　　・
　　　　・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3

秋田の狂死以外氏んでいいよ

教員採用試験が高倍率だから狂死が優秀なんてのは嘘っぱちです

【データ１】
54 小学校教員（地方）
50 小学校教員（都市部）

【データ２】
小学校教員41.3万人
中学校教員25.2万人
（2003年度）

【データ３】
採用試験の倍率
東京：倍率4.5倍　採用数2364名
秋田：倍率17.4倍　採用数116名

データ１〜３を総合すると、
教員で最も多いのは小学校狂死。
秋田のような高倍率で採用される狂死は、
東京都の低倍率で採用される狂死のわずか20分の１しかなく、
狂死の多くがせいぜい「50 小学校教員（都市部）」のレベルしかないことがわかります。

つまり、狂死≒偏差値50程度という見解は正しいわけですｗ

国公立学校教員の年間法定給与1（2004 年）
　　　　　　　初等教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 前期中等教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　初任給　勤続15 年の給与　最高給与　最高給与到達年数　初任給　勤続15 年の給与　最高給与　最高給与到達年数　　　
アメリカ 　　32,703 39,740 m m 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　31,439 40,088 m m 31,578 　
イギリス　　28,769 42,046 42,046 m 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　28,769 42,046 42,046 5 　　　
韓国 　　　　28,569 48,875 78,472 m 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　28,449 48,754 78,351 37
シンガポール24,326 m m m 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　24,326 m m m 　　　　　　
スウェーデン 25,152 29,522 33,849 m 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　25,963 30,420 34,477 a
ドイツ 　　　　37,718 46,935 48,938 m 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　39,132 48,167 50,284 28 　
フィンランド 　27,922 32,541 32,541 m 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　32,407 38,318 38,318 20 　　
フランス 　　　23,112 31,090 45,872 m 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　25,570 33,548 48,451 34 　
日本 　　　　　24,469 45,753 58,373 m 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　24,469 45,753 58,373 31
（1 米ドル＝138.87055 円）

諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf

日本の狂死はえんぴつの持ち方すらまともに教えられない無能狂死のくせに
給与だけは韓国に次いで“世界２位” の高水準
狂死の給料なんて今の半分でも結構！いやそれでもまだ高いくらいｗ

ぽっくんが世間といふものを教えたりまちゅよ！

237 ：もしもの為の名無しさん：2009/10/31(土) 22:04:15
俺は客と寝てしまいました。
引き継ぎで担当したのが、母親と同年代くらいのおばさんなんですが、
初めから俺を見る目が怪しかったんです。


248 ：もしもの為の名無しさん：2009/11/01(日) 03:12:37
漬け物のような匂いのするおばさんのアソコを舐めると、
おばさんは獣のような声を上げるんです。
もちろん、俺のチンコなんて勃ちもしませんよ。
冷めた気持ちで、作業のようにアソコを舐めながら、
勉強に明け暮れて、大学を出て、結果・・・ババアのマンコを舐めてる俺。
俺は一体何をやってんだ？と自問。
目をつぶって、片想いの子としているところを想像しながら、
何とか勃起して、おばさんのユルユルの中に入れました。

解約だけは何とか免れました。
でも、帰り道、俺は泣きました。初めて仕事で泣きました。

文科省全国学力テスト
８０−３０÷５の正答率

１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
　　　　・
　　　　・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3

秋田の狂死以外氏んでいいよ

大学の先生は、『先生』と持ち上げられて、さらには職場でも目上の先生から教育されることがない。
教授会は縦関係ではなく横のつながりだから。

世間知らずを自覚しているのに、治す気はない。

それが大学の先生。

>>173
逆に言うと、世間知らずでもやっていけるのが大学って所なんだな。
ま、世間なんてしょうもないもの知っていても、研究にはたいして役に立たないしな。
適材適所って奴だ。

教師なんて世間知らずじゃないとできねーだろ。世間知ってたらあんな無駄にしょうもないガキのために疲れる仕事選ばないって。

それもそうだなwww

>>175
＞無駄にしょうもないガキ
学校による。

あんたの通ってた学校は、あんた含め、そんなのしかいなかったのか？
だったら、確かに教師に悪いイメージを抱くのもしょうがない。
教師も適材適所で配置されるからな。公立にしろ私立にしろ。

世間はどこ？

>>178
学校以外ですｗ

一止羊大「学校狂死が国を滅ぼす」を読んでみましょう♪

日本（日の丸）＝悪と決めつけ、
国旗を日の丸、国歌を君が代とするのは2000年に法律で定められているにもかかわらず、
式次第で国旗を掲揚せず、国歌を斉唱しない狂死がいる（事実）。
法令遵守を徹底する、上司である校長を平狂死が突き上げ、自殺に追い込む事件まで発生。
校長が職務上、法令上の上司であるにもかかわらず、狂死がその上司に従わないｗ
問題が起きたら一狂死が処分される前に、管理者である校長の管理能力が問われ責任をとらされる
校長には監督責任はあるが、処分権がないから、現場の一狂死はやりたい放題ｗ
そんな学級崩壊ならぬ、狂死のモラルハザード、職員室崩壊が起きているのが実態。

学校運営上の決定権は校長にあるにもかかわらず、職員会議の多数決にあると決めつけたり、それを強行する。
大阪のある学校では、今でも自由出退勤という脱法行為を組合活動を盾に強行して、今でもやっているところがある。

法令遵守というのは社会人として当たり前のことなのに、狂死自身が法令遵守ができていない。
狂死をいったん休職したと見せかけて、組合費から給料を支給してもらって組合活動に専念するいわゆる「専従」など、
狂死は法令遵守を守らないことを何とも思わないクソです。

同じように、ローマ字の学習は、指導要領にある通り
４年生の国語のたった一単元でしか扱うだけで、きちんと読み書きできるようになるまで指導しない
というモラルハザードは当たり前です（その後の英語学習でつまずこうがしったこっちゃない♪）。

この件を突っ込まれても、
「英語にローマ字は必要ない」とか、「ローマ字を教えると英語の学習に支障を来す」とか意味不明なことを言って言い逃れをする。
ローマ字を教えるとどう英語の学習に支障を来すのか説明を求めても、誰も答えられないｗ
九九がちゃんと言えないと小３のわり算でつまずくのは必至だから、九九は覚えるまで教えるのは当たり前と考えるのが普通なのに、
ローマ字の場合はこれが当てはまらないと、突然訳のわからないことを言い出すｗ

結局、狂死とは知能が低く論理的な思考旅行が弱いから、
都合のよい時だけ都合のよいことを言ってその場限りの言い訳でお茶を濁そうとする。
もし、これが民間の会社だったら、売り上げはだんだん落ちていき、いずれは倒産するような会社です。

昔の国鉄、今の社保庁もいっしょ♪
結局、働いても働かなくても給料が一緒だから、なれ合い、ぬるま湯、サボタージュ、モラルハザードは当たり前なのです。

ようは、学校の常識は世間の非常識

あと
ホワイトカラーでメールの書き方知らないのは狂死だけだからｗ
ってか、オバティ・オジティはメールアドレス自体持ってないしｗ
















まあ、狂死って専門職じゃなく、
ただの教育労働者だから当然とも言えるけどｗ

民主党は、在日関連団体とマスコミとともに国民の世論を誘導し
特定アジア（中国・韓国・北朝鮮）のため
日本の国体を破壊する売国政党です

ＣＯ２ 25％削減 　 　 ：日本は厳しい制約、お金と技術は外国へ
外国人地方参政権 　：外国人が日本の政治に参加、対馬が韓国領
外国人住民基本法 　：密入国者でも、5年居れば日本人
重国籍容認 　 　 　 　：中国人や北朝鮮人が日本の警察官や自衛官
夫婦別姓容認 　 　 　：日本の家族制度と社会の破壊
戸籍制度廃止 　 　 　：家系の破壊、総身元不明人で犯罪者が活発
人権擁護法 　 　 　 　：言論弾圧、ネット潰し、マスコミの一人天下
日教組教育 　 　 　 　：日本が嫌いな日本人、不適格教師、異常な性指導
靖国神社代替施設　 ：日本人は永遠に譲歩し続ける、戦没者慰霊の形骸化
恒久平和調査局設置：日本人は永遠に謝罪し続ける
沖縄ビジョン 　 　 　 　：人口130万人の沖縄に年間3千万人の外国人
1000万人移民推進　 ：犯罪の増加、外国人自治区の成立、日本人の税金で生活保護
東アジア共同体 　 　 ：日本歴史史上、初めて中国の属国へ

狂死が仕事をしているかどうかをチェックする方法

わが子や家庭教・塾講で教えている児童生徒をチェックするポイント♪
□ノートに日付が書いてある
□ノートにページ数や題名が書いてある
□ノートに見やすいようにしきりがいれてある
□ノートに適度にスペースをとって書いている
□ノートに問題番号をそろえて書いている
□宿題やプリントなど提出物は定期的にチェックされている
□プリント類はファイルにとじている
□漢字ドリルや自主勉強ノートなど、誤字脱字、汚い字には、訂正の朱書きがされている
□隹（ふるとり）や成など、正しい書き順で書ける
□こざとへんやりっしんべん、がんだれやまだれなど、主要な部首がわかる
□宿題やテストなど、ちゃんと間違えた問題は間違い直しをしている
□鉛筆を正しく持つことができる
□四則計算は「＝」をそろえて、途中の式を書いている
□九九が正確に、かつ速く言える（小２冬以降）
□小数のかけ算、わり算で、小数点の移動を書いている（小５冬以降）
□自分の名前、友達の名前、住所などをローマ字で書けるか（小４冬以降）

８割以上あてはまる・・・普通の教師です
６割以上８割未満・・・・まだまだ未熟な狂死です
６割未満・・・・・・・・・・・とっと子どもを塾に通わせましょう♪
さあやってみよう！

>>183
児童はともかく生徒もそれでチェックするのか……？

>>184
そうだなｗ
まあ中１の最初の頃は有効かな

生徒用も欲しいか？

>>185
というより、学力別に分けて欲しい。
特に、最高レベルの学校と、中程度の学校。
できれば高校で。

>>186
さすがに無理ｗ

ってか高校はまずまずどこもよくやってる方だろ

小中に比べればマシって程度だけど

うだつのあがらないオヤジでも、子供や若者が相手だと、急に強気になって人生や教育を語りだす。

文科省全国学力テスト
８０−３０÷５の正答率

１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
　　　　・
　　　　・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3

秋田の狂死以外氏んでいいよ

狂死が仕事をしているかどうか、わが子や家庭教・塾講で教えている児童生徒が
次の項目のうち、どれだけできているかチェックすればわかるよ♪

□ノートに日付が書いている
□ノートにページ数や題名が書いている
□ノートに見やすいようにしきりがいれている
□ノートに適度にスペースをとって書いている
□ノートに問題番号をそろえて書いている
□宿題やプリントなど提出物は定期的にチェックされている
□プリント類はファイルにとじている
□漢字ドリルや自主勉強ノートなど、誤字脱字、汚い字には、訂正の朱書きがされている
□隹（ふるとり）や成など、正しい書き順で書ける
□こざとへんやりっしんべん、がんだれやまだれなど、主要な部首がわかる
□宿題やテストなど、ちゃんと間違えた問題は間違い直しをしている
□鉛筆を正しく持つことができる
□四則計算は「＝」をそろえて、途中の式を書いている
□九九が正確に、かつ速く言える（小２冬以降）
□小数のかけ算、わり算で、小数点の移動を書いている（小５冬以降）
□自分の名前、友達の名前、住所などをローマ字で書けるか（小４冬以降）
□「〜ことですか」「〜はなぜですか」という問いに、きちっとした形式で答えている

８割以上あてはまる・・・普通の教師です
６割以上８割未満・・・・まだまだ未熟な狂死です
６割未満・・・・・・・・・・・とっと子どもを塾に通わせましょう♪
さあやってみよう！

世間知らずだからできる仕事。世間知ってたら馬鹿らしくてできねーよ

世間なんて知りたかねーよ、がっはっは！

朝鮮総連が政界工作を指示　内部文書入手　制裁解除狙う
http://sankei.jp.msn.com/politics/policy/091018/plc0910180021000-n1.htm

他の分野の人とうまくやっていけないから教師ってヘンに思われるのではないかな
民間に勤めている人だって自分の分野以外のことは分からないよ。
基本は畑違いのことは口をださないのが原則
だからいうときは「素人意見ですが」とかをつける。
教師はこういった意識が薄いからズケズケいう人が多い。だから嫌われるのではないかな
素人意見でした。

日本の労働者は世間知らず
未だにずっと一つの会社にいつづける人が多いから視野が広がらない
サビ残とか違法なことを平気で受け入れてしまう
会社の常識とやらは法律よりも優先されると思ってる痴呆っぷり
なのにやたら社会を語りたがる
実際は会社か狭い業界を語ってるだけ
しかも何故かいつも経営者視点
経営者と労働者は別の立場の人間だということも理解していない
社会人ではなく会社人、社会に出たんじゃなくて会社に入っただけ
学生もお年寄りも社会の一員
生まれた時点で社会に出ているわけ
「労働」は社会生活における一つの行為に過ぎない
働くことは生きていく上で重要なことだが、それだけに囚われることが美徳だとはとても言えない

ID:6cGGx5wv＝ID:IyAFwPGpは「内訳」という日本語がわからないチョンですｗ
ゆとり教育・学力低下総合スレPart15
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1228914024/l50

639 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 15:49:13 ID:RVsOF8Dt
日本が対GDP比で低いのは学校教育費だけであって、
狭思の給料は別（むしろ世界で２番目に高い）
それに、塾などを含めた私的な教育費は世界で最も高い。
　　　　　　　　　　　　　　　↓
640 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 15:58:47 ID:6cGGx5wv
>>639
自分で数字を確かめなさい。
２ちゃんばかり信じちゃあだめだよ。
嘲笑されてる現実を、ちゃんとみましょう。
それと。
そうか、教育費には、人件費が入ってないと思ってるんだ…
　　　　　　　　　　　　　　　↓
667 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 16:53:02 ID:EeC61ktK
＞日本が対GDP比で低いのは学校教育費だけであって、
“だけ”という日本語がわからないみたいねｗ
学校教育費＝対ＧＤＰ比3.4％　←低い
（教師の給料＝対ＧＤＰ比1.55％）　←高い
私的教育費＝対ＧＤＰ1.5％　←高い
＞教育費の総額は低いが、人件費（教員の給与）は高い。世界で２番目に高い。
どこをどう読んだら
教育費の総額に人件費が含まれてないって読めるのかな？

「うちわけ」ってことばがわからないみたいｗ

そういえば、やたらと
「チョソ」を持ち出したがるのも

無知で２ちゃんに毒された人にありがちな反応……

次々と馬脚をあらわしちゃってるけど（笑）

http://www.youtube.com/watch?v=cdr06WIqK0k

戦後のドサクサ？？(２分５０秒あたり)

ダメオヤジという反面教師をみて、子どもたちは思う。
こうなってはいけない、こうならないためにどうすればよいのか？
ダメオヤジとは、最高の反面教師である。

大阪府が給与カット継続、基準額下げも検討
1月10日11時3分配信 読売新聞

　財政危機が続く大阪府が、橋下徹知事が打ち出した「大阪維新プログラム」（２００８〜１０年度）に基づいて実施中の人件費削減について、２０１１年度以降も継続する方針を固めた。
　不況による税収低迷で、継続は不可避と判断した。現在は１４〜３・５％の給与カットだが、職員を役職ごとに１０段階に分けて定める給与の基準額（給料表）を改定する恒久的な引き下げも検討。
総務省によると、財政難による給与基準額の引き下げは異例といい、職員組合の反発は必至だ。
　現行削減策は行政職員、教職員、警察官ら計約８万５０００人が対象で、０９年度の削減は計２９５億円。橋下知事も３０％カットしている。
　ただ、０８年秋のリーマン・ショック以降、税収不足が想定以上に膨らみ、府は１０〜１６年度で総額７２００億円の財源が不足すると試算。ポスト維新プログラムの検討に着手している。
　行政職員の給料表改定はその柱として検討。１級（主事）〜１０級（部長）それぞれの基準額を引き下げることを想定、ベテラン係長に対し１ランク上の課長補佐級の給与を支払うなどの「わたり」も全廃する。
昇給スピードを遅らせる手法も検討しており、今夏までに具体的な方法などを詰める。
　国家公務員の基本給を１００とした府職員の給与水準（ラスパイレス指数）は０９年４月現在、都道府県で２番目に低い９２・２だが、
橋下知事は読売新聞の取材に「給料表改定という方向で見直しを指示している。（人件費削減継続も）その中で議論したい」と話している。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20100110-00000245-yom-pol

狭思の給料なんて半分でいいよｗ

>200 狭思の給料なんて半分でいいよｗ

同感。茶髪の教師とか、最近の地方公務員では考えられない。
警察の暴力団対策でもあるまいし。

大谷地小学校で校長してる益村豊はロクな人間じゃないぞ。
現役教師時代は表裏があって、生徒に嫌われまくりの奴だったのに、今じゃ校長かｗｗ
益村から体罰受けた奴、結構いると思うぞ。

ゴミダメ乙

職業教育といっても、自分たちでは何も知らない
教師たち。

幼稚な教師はいるな。

石川県教育委員会は２２日、生徒に体罰を加えた後、
校長に謝罪を命じられて学校を飛び出し約８時間自宅から出てこなかったとして、
県立高校の男性教諭（４５）を減給１０分の１（１カ月）の懲戒処分にした。

県教委によると、教諭は昨年１２月中旬、課題を提出しなかった１年生の女子生徒のほおを平手で３回たたいた。
体罰を知った校長が教諭に謝罪するよう命じると、「謝るのは嫌だ」と学校を飛び出し、約８時間自宅にこもった。
教諭がいない間、担当する理科の授業は別の教諭が穴埋めをしたという。

県教委の村沢勉教職員課長は「体罰が禁止なのはもちろん、
教諭の職場放棄を重く受け止めている。指導を徹底していきたい」と話した。

産経新聞
http://sankei.jp.msn.com/life/education/100122/edc1001222000005-n1.htm

教員は世間知らず？馬鹿いうな
教員は我侭の間違いだろ

これだけ酷評されても、高校進学率がほぼ100%なあたり、
なんだかんだいって教師に対する信頼は厚いな。

はあ？？

教師が嫌なら大検受ければいいのに。
俺は大検派。
文句いいながら高校受けるお馬鹿さんが多いね、ココｗ

世間知らずといおうか幼稚といおうか。
俺の学校の馬鹿教師を見てるとそう思う。
ちょっと気に入らないことがあったりすると直ぐにヒステリー。
我慢が出来ない。
子供のまま大人になったという感じ。

個人でやってる事業主なんかもっとひどいってw

主婦の方がもっとひどい

>>209
教師は税金から給料が支払われているのにそういう言い草は通らない。
はっきり言ってそこまで言うならば時給800円のパートでいいや。教師なんか。

金持ちボンボン、親のスネかじり。学力あれば偉いんですか、常識ないくせに指導するな。子供に言う事と、あんたがやってること、矛盾してるのわかりません？

>>213
論点がずれてないか？
>>209は私的な問題を話しているんだから。

それと、教師に常識がないのは、教師を批判できるだけの能力をもった人材は、
教師になりたがらないからだよ。
だから、まずは最低でも教師の給料を上げ、一人一人の仕事量を減らさないとないと、
いい人材は確保できない。

また、社会を経験した人材がもっと教師になってもいいと思うんだけどね。
特別免許状制度なんてのもあるくらいだし。
やはり給料と仕事量がネックになるんだよ思うよ。

>>215
そういう私的な解決策が出てくること自体が税金を投入する価値がないことを示している。
給料上げろ給料上げろって、どこまで上げればいいんだよ。
質は諦めて給料切り下げの方が現実的。

>>216
＞給料上げろ給料上げろって、どこまで上げればいいんだよ。
優秀な人材が集まるまで。
実際、ここで教師に文句言っている人間は、年収いくらだったら教師になるんだ？

>>217
そういう態度が教員を焼け太りさせる。
断固たる姿勢で給与カットを断行すべし。それで一時的に質が下がってもやむを得ない。

>>218
＞それで一時的に質が下がってもやむを得ない
一時的ですむの？
教師の質が恒常的に下がるのを承知の上で給料下げるのなら分かるが。

まだ"世間"を知らない学生ですが、
私の目からみても尊敬できる教師って少ないと思います。

以下は私の通っている公立高校の教師についてです。


・挨拶をしない
　　挨拶をされても返さない教師もいる。

・謝らない
　明らかに教師の間違いでこちらが被害を被っても謝らない。
　また間違いを指摘すると苛つく。

・思いやりを感じない
　少々アバウトすぎますが;
　忌引きで休みの生徒の　休みの理由を"忌引き"のみならず
　"お祖父様がお亡くなりに…"等　詳しく言う。
　クラス全員の前で "お前と話すとイライラする"発言。
　遅刻した生徒のテストを　事前に忠告することなく掲示板にはりだす。
　はりだした後も本人に告げず、謝らず。


あと、言葉の選びにも"教師"と言うものを感じますね。
上から目線というのでしょうか。
もちろんこんな教師ばかりではないことは百も承知です。
しかしこんな人でも教師になれるのか…と思う時もあります。

長文失礼しました。

すごい単純な話なんだけど、
教師を尊敬する必要なんて全くないんだよ
授業を教えてくれる装置とだけ思えばいい
期待しすぎるから失望してしまうんだ

田舎だと、教育関係者が親戚とか言うのは良くある。
それから、同じ大学出身者。
青森県は弘前大学が多い。
これじゃあ、庇い合いになるのも無理ない。

やっぱり外の血を入れないと駄目だよ。

>>220
公立だと、基本的には教師の質は学校の偏差値に比例する（因果が逆かもしれんが）。
公立でいい教師に会いたければ、県内トップの学校に行くのが一番。
私立は、偏差値だけで判断するのは難しい。
校風で判断するのがベストかな。

>>221
＞授業を教えてくれる装置とだけ思えばいい
その通り。そしてそのためには、まず「教師の仕事は授業のみ」という風潮を作らないといけない。
しかし現実は、あれもこれもが教師の仕事になっている。

躾やら勉強の習慣作りやらは本来は家庭の仕事。
また、生徒が万引きして学校に連絡ってのはおかしい。
んなもん、家庭の責任で、学校は一切関係ない。

>>222
＞やっぱり外の血を入れないと駄目だよ。
その点に関しては完全に同意。
というか、外の血云々というより、右にならえ的人間を集めすぎ。

>>223
＞公立だと、基本的には教師の質は学校の偏差値に比例する


この一行で、君がダメ人間だとわかるよ。
後は読むまでもないな。

>>224
高偏差値の学校に通っていて（あるいは通っていた）、かつ、
低偏差値の学校の実情を知っている人間だったら、概ね同意できる内容だよ。>>223は。

>>224
おれも223に同感

>>225-226

その程度で判断できると思っているんだとすると
君もダメ人間の一員と言うことだ。

そして、ダメ人間が一人二人増えても
いや「同意」とかいうレスが何百に増えても
言っていることが、お馬鹿話だ、ということは
全く変わらないんだよ。

>>227
＞その程度で判断できると思っているんだとすると
＞君もダメ人間の一員と言うことだ。
これ、あんたにもそっくりそのまま当てはまるんだけど、気付いてない？

>>228
あてはまらないよ。

君はモノを知らず
オレは、多少は知っているからね。

人間としての違いをわきまえなさい。

>>229
偏差値低いのは頭だけにしておけ。

>>230
ほらほら。
偏差値を、こんな所に持ち出して
何かを行ったつもりになってる。

ダメ高校生の頭と変わらないのがキミのレベルだよ。

もうちょっと、自分を知りなさい。

>>229
これを読むまで、自分が、世界でいちばんダメな人間だと思っていました
下には下がいるって本当ですね。229みたいに。

>>232
大丈夫。
世界で一番駄目な君は
自分より何が上で、何が下なのか
判断できないだけだから。

>>231
＞偏差値を、こんな所に持ち出して
＞何かを行ったつもりになってる。
ゴメン。
キミ程度の頭じゃ、皮肉を理解できるはずもないよね。

……と、言いつつもう一度皮肉を言うオレ。
さすがにこの皮肉は理解できるよな？

>>234
皮肉を言える頭を君は持ってないんだけど。

自分では皮肉と思っていても
他の人には一切通じてないのかもよ（笑）

>>235
＞他の人には一切通じてないのかもよ（笑）
他人もキミと同程度の頭だと思わないほうがいいよ。
……と、言うと、「そうだよ。オレは他人より頭いいよ」とか言いそうだけどな。

>>236
オレはごく普通の頭を持っているよ。

君の頭が悪いだけのことだ。

自分のまわりにも、こういう勘違いがたくさんいます。
233とか。救ってあげたい。

>>237
＞オレはごく普通の頭を持っているよ。
えっ？
俺もしかして、「普通」って言葉の意味から教えてあげなきゃいけないの？

そのくらい、辞書で調べて欲しいんだが、今回はサービスだ。
ttp://dictionary.goo.ne.jp/leaf/jn/169933/m0u/%E6%99%AE%E9%80%9A/
ttp://dic.yahoo.co.jp/dsearch?p=%E6%99%AE%E9%80%9A&enc=UTF-8&stype=1&dtype=0

>>239
ごめんね、オレは社会的に
きちんとした立場にあるんでね。

ごく普通、と言い切れるんだよ。
君の頭では理解できないだろうけど。

>>240
リンク先読んでもまだ理解できないのか……。
キミに関わった先生は大変だったろうな。

>>241
ごめんね。
現実の壁を思い知ってね。

>>242
それはとっくに思い知っている。>>227あたりから。
ま、2chじゃよくあることだけどね。

>>243
思い知っているなら
レスは書けないはずだよ。

可哀想なほど、頭が悪いんだね。

>>244
あ、ゴメン。キミには皮肉が通じないんだったけ。
というわけで、ここで簡単なテスト。
>>243ははたしてどのような意味の皮肉でしょう？

>>245
皮肉以前に
君には、書き込む資格が無いんだけどね。

>>246
おいおいｗ
社会的立場（笑）のあるお方が、そんな余裕のないこと言っちゃぁいけないな。
で、能書きはいいから、>>243の皮肉の意味は？

それと、書き込む資格って何？
もしかして、キミが2chの管理人なのかな？
まさかと思うけど、単なる１ユーザーが、書き込む資格がどうのこうのと言っているわけじゃないよね。

>>247
掲示板というのは「自治」が大切なんじゃないのか？
それとも、誰か権威者に管理されるべきだと思うのか？
だとすれば、それは、間違っていると思うぞ。


で、能書きは良いから、引っ込みなさい。
皮肉云々を言う資格がないんだから。

>>248
ちょｗ　全然答えになってないｗ
俺「書き込む資格って何？」
あんた「掲示板では「自治」が大切！（キリッ）」

あのね。まず「自治」ってのは、「自分で好き勝手に治める」って意味じゃないんだよ。
それと、2chにおける権威者って何？　管理人はいても権威者はいないと思うんだけどな。

で、あんたのいう「自治」とやらは、普通はローカルルールのことを指すんだけど、
具体的にどんなローカルルールがあって、そのどれをもってして、
俺に書き込む資格がないと判断しているのかな？

さらに、今度は「皮肉を言う資格」だけど、これは何？
俺は一応、皮肉の国家資格保持者だから、俺が皮肉を言う資格は政府に認められているんだけど。

まったく。宿題がどんどんたまっていくぞ。

・宿題リスト
１．「普通」とはどのような意味か？ >>239
２．>>243はどのような意味の皮肉か？　>>245
３．書き込む資格とは？　>>247
４．皮肉を言う資格とは？

そして最後に。この流れで「引っ込みなさい」って、それは実質敗北宣言だよ。

>>249
自治って言うのは、権威者に頼らず
お互いが、納めていくやり方だ。

管理人、という「権威者」とは別のものが
必要になってくる、と言うことだ。

それと、ローかルールの前に、
マナーとか、常識というものが存在するな。

それに照らして言っているわけだ。

ちなみに「皮肉を言う資格」について
云々したことはないな。

「それ以前」の問題だのだから。
宿題リスト、を突きつけられる資格もないんだよ。

君は、厄介者に過ぎないんだからね。
身の程をわきまえましょうね。

>>250
＞それと、ローかルールの前に、
＞マナーとか、常識というものが存在するな。
で、そのマナーとか常識って何？
>>224みたいに、たった１行の文章だけで相手をダメ人間呼ばわりしたり、
>>229みたいに、「人間としての違いをわきまえなさい」などと、思いっきり上から目線でものを語ったり、
>>233みたいに、他人を平気で「世界で一番駄目」呼ばわりするのがキミのマナーなのかな？

で、マナーや常識をも持ち出すのは構わないんだけど、それだったら最初にそう言わないとね。
初めに「自治」といったのだから、それに則って話を進めないと。
痛い所突かれて慌てて論点をずらしたのがバレバレだよ。
というか、下手したらローカルルールの存在すら知らないんじゃないの？　「ローかルール」なんて書いてるくらいだしね。

＞ちなみに「皮肉を言う資格」について
＞云々したことはないな。
>>248
＞皮肉云々を言う資格がないんだから
＞皮肉云々を言う資格がないんだから
＞皮肉云々を言う資格がないんだから

＞宿題リスト、を突きつけられる資格もないんだよ。
資格じゃなくて筋合いだよ。　もしくは、「宿題リストを突きつける資格」ね。言葉は正しく使わないとダメだよ。

で、宿題になっている理由は、キミが全く答えてないからなんだけど。
自分が言ったことの説明責任くらい持とうね。「社会的にきちんとした立場（笑）」にあるんなら。

＞君は、厄介者に過ぎないんだからね。
そうだろうね。キミにとっては。ま、いい薬になったろ。うかつな発言をすると痛い目見るってね。

キミの発言全体を俯瞰すると、頭のいい人間や、社会的に力のある人間に憧れている節が見受けられるが、
それだったら相応の勉強をしないとダメだよ。また、自分の能力の低さを自覚し、謙虚になる事も大切だ。
もしキミが心を入換えて、俺の話をまともに聞くなら、多少、論理や議論のイロハを教えてあげもいい。

>>251
たった一行でも、ダメ人間とわかるの事実だが？
何か問題でもあるのか？
上から目線も、知るものが、知らぬものへの態度としては
ごく当たり前のことだね。

世界一ダメ、というのも、表現の一種に過ぎないな。
それは、掲示板のマナーとは全く違うと思うがね。

マナーや常識は、最初に断る必要があるのか？
断る必要がないからこそ、マナーとか、常識というのだが。
君は、そのレベルですら、わきまえてない人間だ、という
いい見本だね。その発言は。

それと、単純なタイプミスというのは
お互いに、言わない約束、というのは
マナーだと思っていたけれど。
そのレベルもダメという子、これもまた、君がダメだという良い見本。

皮肉を言う資格、と言うのは、それ以前のことだ。
と言うことだよね？

で、宿題、と言うことを突きつけられる立場じゃない
と言うことは、わかってくれたかな？
まあ、わからないからこそ、ここまで、馬鹿なネタで
笑いものになるレスを書き続けレらるんだよね（笑）

何十年、レスを書いても
「俯瞰」など、できる頭を持ってないように見えるけど。
謙虚も大事だが、まず、それを自分に適用してご覧。（嘲笑）

>>252
キミは、「事実」、「マナー」、「常識」といった言葉を一度勉強し直した方がいいな。
これらは、決してキミの独断で決まるものではないんだよ。

＞何か問題でもあるのか？
君の頭に問題がある。

＞上から目線も、知るものが、知らぬものへの態度としては
＞ごく当たり前のことだね。
なるほど。ではここでスレタイにそった話をすると、教師が生徒にモノを教える時は、
常に上から目線でOKってことか。キミは殊勝な生徒だな。

＞マナーや常識は、最初に断る必要があるのか？
普通の人間どうしでは、既に合意が得られているから必要はない。
しかし、キミのように独自のマナーや常識の持ち主の場合だと、この限りではない。

もしかすると、キミは自分のマナーや常識が、世間一般のものと同じだと思っているかもしれないが、
試しにネットで調べてごらん。本当にキミのマナーやルールが本当に世間一般のものと同じかどうかをね。
とりあえず、この辺を読んでおくといいよ。
ttp://human-dust.kdn.gr.jp/doujin/net/manner0.html

＞それと、単純なタイプミスというのは
＞お互いに、言わない約束、というのは
＞マナーだと思っていたけれど。
タイプミスを指摘するのは任意。しかし、指摘されたら、素直に礼をいうか謝罪して、訂正するのがマナー。
礼も謝罪もできないのは、その程度の人間だという事だ。

ま、キミは、タイプミスを気にしなくていい立場だから、気楽に考えられるんだろうけどね。
それなりの立場に立ち、それなりに責任ある文章を書くようになると、わずかなタイプミスですら見過ごせなくなるんだよ。

で、オレがなぜ書き込む資格がないのかの説明は？
他にもまだまだ宿題は残っているぞ。

252は、気の毒きわまりない人物と思います。
社会が救ってあげる必要があると思う。
税金がかかるのは問題ですが、
252が変わる(あるいは自分に気づく)ことになれば、社会全体としてはメリットがある。
社会全体の支援がむずかしければ、後見人みたいな人物がいればいい。
毎日声をかけてあげるとか。「元気？」とか。小さなことから支援をはじめる。
粘り強く地道な活動を続けていくことで、252も変わると思う。

>>254
だからオレは、>>251で「論理や議論のイロハを教えてあげもいい」と言ったんだけどね。
しかし残念ながら、オレの経験上、こういう自分が絶対に正しいと思い込んでいる人間は、
まず他人の言うことに耳を貸さない。
だからこうなっちゃうんだよね。

本当にもったいない。せっかく変われるチャンスだったのに。

バカ二人の背比べは、もういい
止めろや！見苦しい、おまえら、教員なんじゃねーの？

>>255
おまえも自分が絶対正しいと思ってるじゃんｗ
この上から目線はすごく社会人経験のない教員っぽい

>>257
絶対正しいとは思ってないよ。概ね正しいとは思っているけど。
で、あれとオレの違いは、間違いを指摘されればすぐに訂正するところだ。
ってわけで、オレの言い分になにか間違いがあれば言ってくれ。

>>257
それと、もう一つ。
教員って、社会人じゃないの？
あんたが言いたいのは会社人じゃないの？
まぁ、社会＝会社だと思っているのならしかたないけど。

>>259
ハァ？
狭思が社会人？

馬鹿も休み休み言えよｗ

狭思は社会的引きこもりｗ

大半が一度も社会に出たことのないｗ

>>253
独断できまるものではないな。
しかし、厳然たる事実として存在するだけのことだ。
そして、オレのレスは、それらに沿い
君は、事実も、マナーもダメだし、常識もないってことだけのことだ。

それと、掲示板での態度と
職業上の立場での態度を混同するのは
君のような立場の人間がやってしまう
痛い、勘違いだ。
もの知らずを、またまた露呈してしまったね。

独自のマナーを持ち出しているというのなら
それを指摘したらどうだ？
しかし、君にはできないんだよね。
何しろ、知識も教養も、社会的立場も
そして、それに伴う経験も無いんだから。

それと、勝手なリンクを読む必要は認めないよ。
「指摘する」のは任意だが
わざわざ、指摘しない、と言うマナーがあるけどね。
そのマナーをわきまえるかどうか、と言うことを教えたはずだが？
それなりの立場に立っているものとして
君のような立場の下らないレスを指摘しているのが基本だから
それをわきまえましょうね。

で、これだけ書けば、書く資格がないことくらい
わかると思うけど。

>>255
教えてもらっている分際で
大きく出たよなあ。

ある意味、立派と言ってあげる。

蟷螂の斧、って言葉を知らないんだろうなあ。

>>258
君が間違いを指摘できたのはタイプミスだけだよね。

後は、感情的反発のみの
幼児的なレスだけ。

もう少し勉強した方が良いと思うぞ（笑）

>>260
横レスだが

ハイハイ、としか言いようがない
どうしようもないレスだね、それ。

まあ、常識を乗り越えても
感情的な「教師憎し」が横行する板でもあるからね。

君のトラウマに、どんなものがあるのか
あるいは、現実の不遇感のスケープゴートに
何があるのか、容易に想像できるよ。
まあ、可哀想とは言わないけどね。

釣られませんからｗ

俺小２の時イタズラばっかりしていて50代の担任に鍵が掛けれる
個室みたいな所に連れて行かれて「お前はいつも先生を困らせてしょうがない
子だなー　お父さんとお母さんに言われたくなかったら先生のおちんちん舐めろ」
って勃起していた担任のチンポ無理やり舐めさせられたよ。今から20年以上も前の事だが

>>261
＞で、これだけ書けば、書く資格がないことくらい
＞わかると思うけど。
とりあえず、キミがひどい妄想癖をもっているのは理解した。

>>263
＞君が間違いを指摘できたのはタイプミスだけだよね。
つ　宿題リスト

横レスですが、このスレタイどおりの凄まじいレスの応酬ですね。
どうぞ、ガンガン続けてください(笑)。

「前回までのあらすじ」を定期的に入れてくれるとヤジ馬としてはうれしい。

野次馬する価値もないよ

事実として、教師になってる奴は洟垂れ小僧みたいなオタクっぽい冴えない奴ばかりだよな。
しかし公務員で勝ち組みたいなイメージも何処へやら、今や志願者激減の3K業種だぞ。
どうせ恐妻落ちた俺なんて、学生時代は成績良かったし超一流企業で毎日定時帰宅だけど。

しかしここで教師を叩いてる奴は自己実現すらできない超底辺ばかりだろ？
ロリコン犯罪者予備軍としか比較できない時点で自覚しろよｗ

>>271
ごめんね「事実として」な〜んて言葉を
現実を知らない君が書くと、思いっきり爆笑ものなんだけど。

>>267
妄想だ、と思っているの君。
現実を知る力も、機会もない君。

身の程を知りましょうね。

宿題？

おいおい、現実離れした君が
他人様に宿題を出せるとでも？

で、そうなると結局
タイプミス以外で間違いを指摘できないってことが
事実として残るわけだ。

どうしようもないね、君の無能ぶり（笑）

>>273
で、君は教師？それとも教師叩きの凡人？
どっちにしろ同類に迷惑だから格の下がる言葉は慎んだほうがいいと思うよ。

もっとも、彼らが同類と認めてるかどうかは別の問題だけどｗ

>>274
すまないが、現職だよ。


格の下がるかどうかは、別の問題だね。

ボランティアの一種として
「相手にわかるレベル」で発言をするのも
ひとつの役割だからね。

最も、君が、それを理解できるのかも別問題だけど。
まあ、無理かなw

>>275
＞すまないが、現職だよ。
なるほど。だからこういうスレが立つのか。

＞「相手にわかるレベル」で発言をするのも
＞ひとつの役割だからね。
＞最も、君が、それを理解できるのかも別問題だけど。
役割こなしてないじゃん。
自分の教え方が悪いとは思わず、相手のせいにする。
まさにダメ教員。

>>276

う〜ン、君にはわからないだけのことだよ
まさに、ダメダメ君の見本が君だよ。

じゃ、そういうことで。

幡豆の田舎者まきの　は典型的な世間知らずの田舎者ｗ

>>277
＞う〜ン、君にはわからないだけのことだよ
＞まさに、ダメダメ君の見本が君だよ。
まさにダメ教師ｗ

というか、>>223の「公立だと、基本的には教師の質は学校の偏差値に比例する（因果が逆かもしれんが）。 」
に噛み付いた理由がやっと分かった。

>>279

すまないね。
ダメダメ君には他人を評価できる能力なんて無いんだよ。

それに、かってに「分かった」と思っても
実は分かってないようだしね。

まあ、その能力がないんだから無理しないことだね。

>>280
あんたが本当の教師だという前提で聞くが、
自分は優秀とまではいかなくても、そこそこ使える教師だと思ってる？
「教師は世間知らず」、「教師は役立たず」と批判される中で、
少なくとも自分は違うと胸を張って言える？

>>281
ダメダメ君の質問に答える必要があるとでも？
しかも、オレが答えたとして
それをまっとうに受けとめられる可能性は０にちかい。

無駄なことに過ぎないな。

自分の勝手な都合ばかりで
相手に求めてはいけないってことを
学ぶべきだろう。

これを理解できたら
君はひとつだけ、社会性を身につけることになる。
素直に学んで、ひっこむのが一番だよ。

まあ、無理だろうけど、一応、教えておく。

>>282
逃げるなら、もう少し上手い言い訳にした方が。

それにしても、>>220の言っていることは確かに正しいな。

>>283
ははは。
たいへんだね。
ＩＤ変えるのも。

オレは一向に構わないけれど。

>>275
すくなくとも、2ちゃんで強がってる醜い自称教師がいるというのも事実ってことですよね。
これはお前さんが何ぼ否定しようとも万人が知りうる現実ｗ

>>285
自称教師、と言うのは、存在するだろうね。

そして、オレは、現職だ、と言うことも事実だけれど。

それは君が否定できないことなんだよ。
できると思っているとしたら、まあ、現実を知らないってことだ。

それこそ、君の無能の証明ってことだ。

280以降、テンポも良く、なかなか噴飯モノですね。
おかげで、オヤジがやっている汁粉屋が繁盛してます。

>>284
あ、本当だ。なんでID変わってんだろ。
もしかすると、また変わるかもしれんが。

ともあれ、もういっそ、このまま続けて欲しいね。
最初はあくまで教師のフォローをするつもりだったけど、
これはさすがに無理だわ。

>>288
教師のフォローね……

無知な人がやると、逆に迷惑じゃないの。
そんなことも分からないの？
つくづくダメだね。

>>289
じゃ、無知なオレに、「公立だと、基本的には教師の質は学校の偏差値に比例する」の
どこがおかしいのか教えてよ。

>>290
逆に聞くが、比例していると、なぜ考えられるのか書いてごらん。

　『教師は世間知らず』できまり。

　『死ねばイイのに〜』できまり。

　ここで虚勢はってるチンカスは裏口教師で-----き・ま・り?｡

>>292
とりあえず、君が「クズ」ってことで

き・ま・り〜

>>291
簡単な話。
いい教師じゃないと、優秀な生徒の相手は務まらないから。

高偏差値の学校には、大学レベルの質問をする生徒もいる。
そうした生徒に、あくまで現在の知識を踏まえた上で、生徒が納得のいく説明をするためには、
最低でも大学レベルの内容を理解し、かつ、その要点を押さえた上で、
その要点を噛み砕いて説明する能力が必要とされる。
あと、当然ながら、東大・京大レベルの問題でも解けるのが当たり前（というか、出身大学が東大）。

また、少々小生意気で、場合によっては教師をやりこめられるくらい頭の回る生徒に対して、
決してムキになったり逆切れしたりすることない大人の度量も求められる。
まさに、>>220に書かれるバカ教師とは対極の人間でないといけない。

そして、都道府県の教育委員会の内情も影響している。
各都道府県には、そこを代表する進学校があり、そこでの進学実績が、
教育委員会の力を計るバロメータとみなされている。
だから、各都道府県の看板高校には、予算や人材などにおいて、どの都道府県も力を注いでいる。

例えば、東京都において、公立の復権をめざした教育委員会がやったことの一つとして、
進学指導重点校の制度を実施したことがその典型例。

逆に、低偏差値の高校に必要な教師は、バカな生徒と同レベルでやりあえる教師だ。
まじめに教材研究をし、研修会や研究会に出席するような教師の熱意や能力は、
低偏差値校ではまったく生かされない。生徒がついてこないからだ。
だから、そういう教師は、洗練された授業を要求する生徒がいる高校へと回される。

以上。で、あんたの意見は？

>>294
教科の上で生徒が納得がいく説明というのは
普通の教師なら、誰だってできることに過ぎない。

東大や京大レベルの問題も
単に「慣れ」の問題に過ぎない。
そりゃ、数学の教師に、世界史を解けといえば無理があるが
たかだか、自分の教科を教えるだけだからね。


また、一般的な偏差値の高い学校の生徒は
大人の関係を保てるので
「生意気」な口を叩くケースは皆無に近く
むしろ「大人の関係」でいられるので、大変楽。
むしろ、底偏差値の学校の生徒にムキにならない度量は
普通の人には難しい。

各都道府県も、進学実績を大事にはするが
人事異動と「良い教師」ということを全く関係させてない。
しかも、君が思い込んでいるように
「出身大学」と、教育能力をリンクさせてない。

逆に、底偏差値の学校では
様々な困難な状況を抱えた生徒に
臨機応変な対応ができる能力と、度量
そして、人間的な大きさを求められる。

だから、困難な学校の教師ほど
教師としての洗練された能力を要求される。

さてさて、君の無知な意見は全否定されてしまったね。
さて、駄目な君の意見は？

>>295
＞普通の教師なら、誰だってできることに過ぎない。
ならなんで指導力不足教員がいるんだ？
なんで低偏差値校は低偏差値のまんまなんだ？

というか、教師間の実力差を知らんあたり、あんたの力量が分かるな。
どの教師もきちんと教えられるなら、ここまで教師に対する批判がこないだろ。
それを分かってないだろ。

＞東大や京大レベルの問題も
＞単に「慣れ」の問題に過ぎない。
その「慣れ」を習得するのにどれだけの労力がいるか知らないようだな。
「慣れ」の問題だからといって誰もができるわけじゃない。
お前は教え子に対し、東大･京大の問題を、ただ「慣れ」だと説明するのか？
無能すぎる。

＞むしろ、底偏差値の学校の生徒にムキにならない度量は
＞普通の人には難しい。
だから言ってんじゃん。「バカな生徒と同レベルでやりあえる教師」だと。
そう。あんたみたいな奴だ。

＞様々な困難な状況を抱えた生徒に
＞臨機応変な対応ができる能力と、度量
＞そして、人間的な大きさを求められる。
そりゃあんたの勝手な妄想。
そうした人間的な大きさをもつ教師を、わざわざ低偏差値校に配属する理由は？

で、あんたの理屈だと、人間的な大きさをもつ教師のいるはずの学校は、
なんで荒れたままだったり、低偏差値のままなんだ？

それと、あんた個人の妄想もいいけど、せめてその妄想を裏付ける根拠を出しなよ。根拠を。

224 ：実習生さん：2010/01/31(日) 19:33:07 ID:B6gxBqqc
>>223
＞公立だと、基本的には教師の質は学校の偏差値に比例する

この一行で、君がダメ人間だとわかるよ。
後は読むまでもないな。

最初の登場これ？
間違ってるかどうかはともかく、いきなり
＞君がダメ人間だとわかるよ
って酷くない？
２２３読み返してみても表現として失礼な所は目立たないし
言い方があるのでは？

子どもに対しても普段からそんな感じなの？

子供のころ、クチゲンカで負けっぱなしで、
当時のくやしさがバネとなり、引くに引けない人とか。

■新しい戦争。その名も「乗っ取り戦争」
●精神侵略→人口侵略→軍事侵略の流れについて

　第一段階「工作員を送り込み、政府上層部の掌握。洗脳」
　第二段階「宣伝。メディアの掌握。大衆の扇動。無意識の誘導」
　第三段階「教育の掌握。国家意識の破壊。」
　第四段階「抵抗意志の破壊。平和や人類愛をプロパガンダとして利用」
　第五段階「教育や宣伝メディアなどを利用し自分で考える力を奪う。」
　最終段階「国民が無抵抗で腑抜けになった時、大量植民。」


中国のウイグル人差別リンチ
http://www.youtube.com/watch?v=IBhi8HWsX8g

ウイグルでの中国人による人間狩り
http://www.youtube.com/watch?v=RE9nA00VEV0

ウイグル暴動ニュース09年7月7日
http://www.youtube.com/watch?v=CcawBpAxHLU

>>296
指導力不足教員、というのが
進学校に発生しないというのなら
あるいは、進学校に限って発生する
と言うのなら、あるいは根拠になるのかもね。
しかし、実は、そんなことはない。

偏差値の問題というのは、あくまでも、相対的なものだ。
教師の力で伸ばせる部分には限界があるってことだけど。

教師間の実力差、と言うのを、君が知らないのは
明らかなんだけどね。
どの教師も、きちんと教えられるとは、言っていない。
しかし、教科教育の部分だけで言うのなら大差はないってことだ。
その違いをよ〜く、理解した方が良いよ。

「慣れ」の労力と、別の部分の労力を比べると
教師というのは、しょせん、その部分の力があるからこそ
教師になろうとした、という点を忘れてはいけない。
教え子に対しての問題と、教師が自分の教科の知識を広げる話は
全く別の問題だ。それをごっちゃに考えるのは馬鹿らしいよ。

馬鹿な生徒」と同レベルでやればどういうことになるか
全く君は分からないわけだ。
それが、君の馬鹿さの証明ってこと。

現実を教えると「勝手な妄想」か、実に面白い。
知識も経験も無い君が断言できると持っている点で実に面白いよ。
根拠も出さず、経験も知識もない君は
オレが知っている現実を受け入れるしかないんだよ。
ちなみに、どの教師がどこの学校に配属されるのかは
全面的に、本人の希望と関係がないって子とを忘れてはいけない。やれやれ……

>>297

何の根拠もなく、現実も知らずに
こんなところに偏見を書き散らしている人間だから
ダメだと書いたのだが

今回、君が書いたレスで
それがちゃんと、正しかったことが分かっただろ？

酷くも何ともないんだよ。
掲示板は、書いたもので判断されるんだからね。
それが嫌なら、書かなきゃ良い。
ダメ人間だと思われたくないなら
ちゃんと、自分の主張に根拠や、証拠があることを
示せばいい。
で、それができなかったんだよね?

じゃあ、君がダメ人間だってことを受け入れるしかない。
「表現」の問題じゃないんだよ。

掲示板で、妄想をまき散らす人間への対応と
現実での教師としての対応が
同じだと思うのなら、君は社会性も壊れているよ。

ダメ人間には、ダメ人間と言ってあげる。
それを骨の髄まで理解させるために、頭ごなしに叩く。
それこそが、オレのボランティアの「内容」だからね。
「2ちゃんだから、何を書いても、無批判に許される」
と考えているダメ人間の邪魔を、ささやかながらしているわけだ。

>>301
長文どうも
でも、別人と勘違いしているようですね

>>297は初レスですが
証拠は？と言われても何だけど

このスレタイは同意せざるえないｗｗｗ
変というか高圧的な人多い

>>303
狭思っって
メールの書き方一つとってもしらねーしなｗ

>>300
＞根拠も出さず、経験も知識もない君は
で、あんたの話の根拠は？
あんた、今まで一度も根拠を出してないだろ。

>>302
別人であったのなら
その節については、お詫びする。
他だし、オレが教えたい内容については、
大差はないと言うことだ。


>>305

現職としての知見によるわけだが？
もちろん、それを割り引いたとしても
論理的な整合性という点でも
読む人が読めば分かることだ。

ちなみに、俺自身は、主張しているわけではなく
単に296のレスを否定しているだけ。

否定されたくないなら、その裏付けを出す義務が
存在するのは２９６の責任だな。

そして、オレが書いたことを否定する知識も
経験も無いのが君だろう。
そっくり受け入れるしかないんだよ。

>>306
＞現職としての知見によるわけだが？
さすが低偏差値。根拠の意味が分かってない。
もしそれを根拠とよぶなら、オレも同様の方法で>>296を主張する。

＞論理的な整合性という点でも
＞読む人が読めば分かることだ。
今まで、一度でもあんたのレスに賛同する書き込みはあったか？
むしろ批判するレスが全部だろ。
具体的には、>>232、>>238、>>254、>>256、>>274、>>285、>>297、>>298
これらは全てあんたに対する批判だけど、これらを見て何も思わない？
ま、>>256はオレに対する批判でもあるが。

＞そして、オレが書いたことを否定する知識も
＞経験も無いのが君だろう。
論理は否定できる。しかし、個人の妄想を否定することはできない。
否定して欲しかったら、論理を書いてくれ。

ま、低偏差値校なら、根拠なんてろくに出さず、「オレが言った事を暗記しろ！」
って授業でも通用するんだろうけどね。
あんたの文章に、普段の授業の様子が透けて見えるわ。

偏差値に比例するってのはないね
現職ではなく俺の母校がそれを証明している
俺が生徒だった時にダメな先生はいくらでもいた

比例すると言うことはないかもしれないが
正の相関関係はあるよ

ないな
多少偏りがあるとしても、あまりに現実を示していない
固定観念を産むだけ

バカ教員
子どもたちのために…なら、まだ世間知らずの主張も許すが
たいていは、自分が楽をするため、自分が自分のガキのために早く帰れるようなバカ主張だな
給料、返納しろや、特に特別支援学校の教員ども

>>308
正確には、>>309の言うとおり、正の相関ってところ。
だから、一校だけを見れば、あなたがそう思うことになっても不思議ではない。
また、高偏差値の高校だと生徒が優秀なだけに、教師に対する要求が高かったり、
満足の閾値が高かったりする。
そのため、厳し目の評価を下すことになる。

実際、俺自身も、高校時代にダメだと思った教師はいたが、
後から他の高校の教師と比較すると、全然マシだったという事に気付いた。
結局、全体を見回してみれば、概ね偏差値が一番のバロメーターになると考えられる。

ちなみに、あなたは自分の高校以外の高校の実情は知ってる？

正直学内ではトップの一応進学校なんだが
テストを返すのに一番前の人に渡して後ろに回せといったり
年齢のせいで黒板に字もかけない先生と書いたからなあ。

にわかには信じられない。
都道府県の方針にもよるんだろうけどね。

・高校の偏差値と生徒の質の間には正の相関関係がある。
・高校の偏差値と女子生徒の妊娠率には負の相関関係がある。
・教師の出身大学の偏差値と高校の偏差値の間には正の相関関係がある。
・学歴と教師の質には正の相関関係がある。

よって、高校の偏差値と教師の質には正の相関家系があり、
バカな教師がバカを教え、質の高い教師が質の高い生徒を教える傾向にある。
という結論になった。

小学校、中学校には、一部に非常識はいたけれど
カルチャーショックを受けるほどの非常識がいたのは
高校、大学の先生だったんだよね。

俺が出た小学校、中学校は、普通の公立だよ。高校、大学は半分よりは上。
高校、大学の先生が総じて非常識と無能が多いって話も信用できないんでね。

>>314
困難校にも旧帝早慶とかいるんだからさ。
度が過ぎていると固定観念を産むだけだと思うんだよね。

若手を僻地に半強制で派遣する某都とか
経験を積ませるために上から下まで回すとかあるんだよ。

>>313
＞年齢のせいで黒板に字もかけない先生と書いたからなあ。
それは、教師個人というより、校長とか教育委員の問題だな。
管理責任だ。
個人的には、その先生がどうやって授業をしていたのかが気になる……。

ま、「偏差値と教師の質には正の相関がある」ってのは、明確な根拠があるわけじゃないから、
「そう考えている人もいる」くらいに捉えてくれればいいよ。

あくまで正の相関関係、つまりは傾向だよ。

まあ、全く書けないわけじゃないんだけど、
レアすぎて細かく書くと簡単に特定だろうからなあ。

先ず普通にしていて腰も曲がってるし、何より手がプルプル震えるおじいさんなんだよね。
志村けんのひとみ婆さんでしか見たことなかったけれど、当然字も震える。読めない。
寿命が近いので誰も文句も言う気も起きない。管理の問題だよ。
関東の旧態依然としたイメージの残っている都道府県だよ。

>>316
＞若手を僻地に半強制で派遣する某都とか
＞経験を積ませるために上から下まで回すとかあるんだよ。
その通り。で、そこで教師の質を見定めて、
高偏差値校に割り振るか、低偏差値校に割り振るかが決まる。
そしてだいたい固定される。

だから、高偏差値校には基本的には若い先生はいないし、教師の回転率も低い。
おじいちゃん（orおばあちゃん）先生がいたんでしょ？
それはこういう理由だよ。

質が低いから、安全な高偏差値校に配置するって感じだったぞ。
さっき挙げた爺さんなんて、困難校に配置させたら死ぬ。

>>321
＞質が低いから、安全な高偏差値校に配置するって感じだったぞ。
それもあるのは否定しない。どの都道府県にも、コネで教師になって、
教育委員会からかばわれる教師ってのはいるからな。

ただ、そんなアホ教師ばかりだと、当然学校の質は下がる。
県内有数の進学校の質を下げるような真似は、いくらバカな教育委員会でもしない。

>>307
あのさ、知というのは「多数決」で決まると思っている？
相変わらずの小学生並みの論理だよなあ。
批判する人がいたとして
正しいことを批判する人が何万人いても
まったく問題ないのだが、それは理解できるのか？


＞論理は否定できる。しかし、個人の妄想を否定することはできない。
＞否定して欲しかったら、論理を書いてくれ。

ごめんね、論理を否定できなかったよね。
今まで一度も。
妄想を書いているのは君だろ？

それと、勉強が困難な学校で「俺が言ったことを暗記しろ」
な〜んてやったらどうなるのか……
進学校なら、その教師に対する安心感（実績）があれば
「黙って覚えておけ（受験に役立つ）」が、ありなんだけどね。

君のレスはいつも、現実と逆のことを書いているから、
ここまで来ると、実に面白いよ。
ひょっとして、受験校を卒業したことがないんじゃないのか？
君の社会不適応ぶりが目に浮かぶよ。

それとさ
＞もしそれを根拠とよぶなら、オレも同様の方法で>>296を主張する。
これなんて爆笑もの。社会不適応気味の君と現職の意見が「同様」って……
ははは、それいったい何のギャグ？本気で書いてないよね？
って、これ、かつてのミノさんのお昼の番組見て
医者の治療方針を批判するオバサン以下の主張だよ。お疲れさん。
書けば書くほど、馬鹿さ加減を露呈しているけど。

>>312
横レスですまないね

他の学校の教師を、「君」は、どのように知ったのだろう。
おもしろいなあ。
いつもながら、本当に面白いよ。

バロメーターになったと考えるのは
いつもながら、現実と全く逆のことを考える
君の思いつきに過ぎない、ってことだけど。

ちなみに314も
馬鹿な人の思いつきに過ぎないな。
根拠０だもの。

まあ、いくら書いても
馬鹿にされるレスが増えるだけだよ。

>>323
＞あのさ、知というのは「多数決」で決まると思っている？
バカ丸出しの発言だな。
クーン、ファイヤアーベント、ファン･フラーセンとかは知らんでも、せめて相対主義くらいは知っておけ。

＞それと、勉強が困難な学校で「俺が言ったことを暗記しろ」
＞な〜んてやったらどうなるのか……
＞進学校なら、その教師に対する安心感（実績）があれば
＞「黙って覚えておけ（受験に役立つ）」が、ありなんだけどね。
さすが低偏差値校に勤める無能教師。
一度、進学校で教えてみな。
ま、絶対あんたは配属されないけど。

>>324
＞他の学校の教師を、「君」は、どのように知ったのだろう。
つ学会　つ大学院
まさかと思うけど、学会を知らないなんて事はないよな？

＞根拠０だもの。
それはあんたの書いている文のことだ。
ま、あんたは、「自分の経験が根拠だ」とか本気で思っているんだろうけど。
というか、あんた、日頃から根拠を基にして論理を組み立てるという姿勢が身についてないだろ。
もし身についていたら、>>224みたいなレスはしない。
>>224はまさに、あんたの短絡的で無知蒙昧な人間性を如実に示したレスだ。

それにしても、こんだけ批判されて、よく「周りが間違っていて自分が正しい」と思い込めるな。
少しは、「あれ？　オレが言っていることって実はおかしい？」とか思わないのか？
まぁそうだからこそ、ここまで救いようのない事態に陥っているんだろうけど。

知恵遅れナルシストみたいな>>324なんかよりも、
一瞬落書きみたいだけど、>>314のほうがよっぽど本質ついてそうで説得力があるね。
という件について。

よほど頭が弱いのでは
詐欺に注意しようね

世間知らずは2chに巣くうお前らだ
http://gxdhefsf.biroudo.jp/doujin.html

狭い世界で薄っぺらい威光を放って未成年者を恫喝するのが教師だからね。

教師＝世間知らず
社会人になると教師の了見の狭さや無知ぶりがよく分かるようになる。

最近は社会人（金融、流通など）から先生になる人が増えてるし、実際
特に都心部ではそういった人の採用がかなり増えてるから、一概にそう
とは言えない気がする。

お山の大将。井の中の蛙。
日教組なんて特にそうだけど国旗国歌や学テ反対などに見られる
世間離れしたオナニー思想の持ち主。
そんな感じだよね教師って。

いま日本に必要なのは、物事の責任をとって切腹する人間です。
私が言いたいのは現実の腹切りではなく、責任をとること。
たとえその問題が本人にとって心外なことであろうとも、
江戸時代の武士の如く黙って腹を切る（責任をとる）潔さが、
今の日本の指導者層に皆無になっていると思います。

「武士道」。ほんの数十年前までは日本人の心の中に深く染み込み、
日本人の羞恥心、そして自尊心、礼儀や誠を重んじる心を育んできたのです。
「お天道様に顔が向けられない」「ご先祖様に申し訳ない」こんな庶民の
言葉も今は紙風船の如く、風とともに去ったのでしょうか。

鴻池だより　2006.2.17掲載
ttp://www.kounoike-web.com/no292.htm

http://society6.2ch.net/test/read.cgi/giin/1233162720/

進学校だったが、○野なんか受験英語しか能がない
人格が腐った最低教師だった
あの人全然いい先生じゃないのに、過大評価されていたようで残念
他の英語教師の方が質が上だったし、
こいつなんか生徒から嘲笑の的だった
教師間でも浮いていて嫌われていた

>>333
嘲笑されたり嫌われているのに過大評価されるって、すごいことなのでは？
過大評価されて最低教師という意味でしょうか？

来年からずっと副担任希望、定年前に組合に入ろう。

３３３
嘘言いました。過大評価もされていない、ただのお荷物最低教師でした。

教師は他の一般的な仕事とかなりずれてるよな。

大学のときに俺も教育実習に行ったけど、
教師って、教師間で仕事に対して明確な共通意識がなくてほぼ自己流なのな。
実習の時は、そういう環境に気づかずに受け流してたけど、
社会に出た今となるとあれが仕事として成立してるのは考えられんよ。

【輿石東】山梨県教職員組合６【不登校全国１位】
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1233488689/

ちょっと、見てくれよ。　どこでもいいからさ　
http://www.google.co.jp/search?q=%E6%B8%A9%E5%AE%A4%E5%8A%B9%E6%9E%9C%E7%A2%BA%E8%AA%8D%E5%AE%9F%E9%A8%93
高校での実験が多いけど、マトモなものが一つもない。

たとえば、
１、ペットボトルを赤外ヒータで暖めた後、CO2を入れたものが温度低下が遅かったのが温室効果だとか
２、ペットボトルに黒いゴムを入れて赤外線をあてたらCO2を入れた方が早く温まったのが温室効果だとか
３、日光をあててCO2を入れた方が早く温まるだとか

１は　CO2と N2+O2 では　比熱はほぼ同じ＝気圧が同じなら CO2の重量が大きい＝容器内全体で比熱が大きい
２は　対流量ってるだけにしか見えない
３は　太陽光は可視光のエネルギー殆ど　なんでコレが温室効果実験？

高校の教師ってこんなレベルなのか？

何のために組合に入る？　度素人？　定年前に入る馬鹿が
どこにいる？

>>340
一般論で言うと

会社に組合があることは良いことだよ。
そして、世界的に見て
組合があるのに入らないというのは、
権利を放棄しているのと同義。

いろいろは弊害は指摘されているけど
「労働者個人にとって」という限定を付けるなら
組合はないよりあった方が良いというのが常識。

２ちゃんに毒されると、常識が分からなくなるのだろうけど。

>>337
教師がずれているというより、教育という行為が、
社会一般で行われている営利的な生産活動とはかけ離れているだけ。

337が言わんとしているのは「共通意識のなさ」への批判だろ

>>343
「共通意識がない」ことを問題視する理由は、
「一般的な仕事とかなりずれてる」からでしょ。

一般的な仕事は、共通意識がないと仕事として成立しない。
そのため、共通意識がなくても成立している教師の仕事が
一般的な仕事とずれていると>>337は感じてるわけだ。

だから、俺は教育という行為の特異性を指摘したわけだ。

もちろん、共通意識がないため、教育効果が上がらないというなら、
共通意識のなさは批判対象となりうるけど。

>>337
若い生意気な女教師とかを見ると、ああずれてるなと思う
一般企業だったら怒鳴りつけられるような態度や口調の奴が多いよ

>>345
一般企業で「若い生意気な」社員を
怒鳴りつければ、どうなるか。

ズレてるなあ。
ま、社会常識がないんだよ、君。
というより、社会人経験があるの？
学校は、ちゃんと出た？

どうなるか、って、、、
普通の光景だよ
知らないのかな？

>>347
怒鳴りつけるのが普通の企業だと思っているとしたら
君は社会を知らないってことだよ。

または、いわゆる「ブラック企業」を基準にしているのか。

普通の会社だと、言ってくれればまだよいほう。
使えない社員はさっさと辞めてくれとなり、とばされるよ。

>>344
＞共通意識
それを世間では働くと言うんだよｗ

民間での共通意識とは
例えば、売り上げを上げる、そのためには１日○○件営業先を回るとか、
顧客を○○人獲得するとか明確な目標を立てるとか、なｗ

ところが、学校の場合はこういうが全くない。
全然無いｗ
２年生全員を九九が言えるようにするとか、
授業中の立ち歩きをなくすとか、
そのためには、誰が何をどうすべきか
なんてことが全く共有されない。

学力一つとっても、いついつまでのどういう力をどの程度つけるとか
宿題の内容や分量についても、学級間、学年間で共通認識を持ってる教師なんて皆無だろ。
宿題をただべらぼうに出す教師がいる一方で、
全く宿題を出さずに子どもにこびを売る教師もいる。

こんな、馬鹿の集まりでも公立学校は絶対潰れないからねｗ

>>349
オレの知っている普通の企業だと
「教育」しようとするけどね。
どなりもしないし、止めさせようと模する前に。

よほど、ブラック企業がしみこんでいるんだな。

無理して知ったかしなくてもいいからｗ

>>352
はいはい。

>>350
いや、だから、>>342を読めって。

それと、「全く宿題を出さずに子どもにこびを売る教師もいる。」とかいう発想を持っている人間には、
教師だって馬鹿呼ばわりされたかないと思うぞ。

>>337だけどなんか話が難しくなってるな。
ちょっと表現が間違ってたかもしれない。申し訳ない。

俺が言いたかったのは、
結局、職場は同じだけど各教師が勝手に自分の仕事だけやってて、
建設的なまとまりに基づく共通意識がないということを言いたかったんだ。

たとえば、学級経営するにしても
体裁上、その先には学年、学校経営もあると思うんだけど、
もうね、そんなの完全に連関性ないんだよな。独立事象ですよ。

そして、それを是正すべき教職員の会議にしても、
自分のやり方に固執する人が多くて、その視野でしか仕事を見れない。
もしくは批判されたくないから、他の教員のやり方も批判しない。
こういう人が多い職場で仕事の共通意識なんて生まれるわけないじゃん。

>>354
馬鹿は黙ってようねｗ

キヤノン工場…
　　　　 　“現代残酷物語”

　非正規雇用の青年たちをバスに詰め込み工場まで運ぶ― 。 彼らはこのバスを “護送車” と呼びます。
　キヤノン会長・御手洗冨士夫氏 （経団連会長） の出身地である大分のキヤノン工場で働く２人の青年が語る
“現代残酷物語” ― 。


　　天引きで手取り１０万 ／ 歩速も管理


　「毎秒 １．７９メートル」。 歩く速さまで管理されています。 通路の側面にはセンサーが設置され、
労働者が歩くとスピードが表示されます。

　工場と部屋を行き来するだけの生活。寮のある杵築 （きつき） 市に移ってきて３カ月、
町を出歩いたことはありません。



　　バスは “護送車” ／ 給料日前は空腹


　考えることは？

　新井さんは、ちょっと考えて、「今日は食事を何回抜くかということかな」　と、ぽつり。

　給料日前は、食べる金も底をつき、いつもおなかをすかしているといいます。

http://www.kki.ne.jp/akaruku-tsb/topics/070325CanonHiseikikoyou.html

社会を知れ！教師ども


東証一部上場企業
http://www.youtube.com/watch?v=EgbsOuegXf8
http://www.youtube.com/watch?v=jWdmCRXIQ80
東証一部上場企業
http://www.youtube.com/watch?v=BYnhWLeeklU

大阪　西成暴動　1990
http://www.youtube.com/watch?v=F3kvwWE1PKU
大阪　西成暴動　2008
http://www.youtube.com/watch?v=4mVwsfbhpJs
http://www.youtube.com/watch?v=OL_56Ct-J2M
http://www.youtube.com/watch?v=QbZjkk3MsAI
http://www.youtube.com/watch?v=UeCq4ilpQT4
http://www.youtube.com/watch?v=ovR1fFjMHL0
http://www.youtube.com/watch?v=DzbgM0DGVVY
http://www.youtube.com/watch?v=YsLuLSjEwJY

教育だから共通意識はいらないってのは単なる屁理屈だろ
だからいろいろと起きる不都合は多い

>>355
ちょっと漠然としているな。
疑問点がまず４つほど。
「建設的なまとまりに基づく共通意識」って、学校の教育現場に即して、具体的にどういうこと？
共通意識がないことによって、どんな問題が発生するの？
共通意識がない職員のいる学校は、全体の中でどれくらい？
共通意識のある会社員のいる会社は、全体の中でどれくらい？

失礼だな
教師だって世間くらい知ってるぞ
学校から半径500m以内の世間だが

>>352
「教育」してくれるのは入社１年目まで。よくても入社３年目までだよね。
それで仕事覚えてくれなかったのは、どうぞ他いってくださいってなるよ。

女教師が無駄に偉そうなのだけはガチ

とりあえず毅然とした態度と横柄な態度の区別がつかない馬鹿が多いね、狂死って
特にベテランの男性狂死に多い

>>360
＞共通意識がないことによって、どんな問題が発生するの？

問題が発生してないと思っている時点で相当イタイなｗ

狭い世界しか見えていない教師やどうしようもない教師が多すぎる。まともな
ことを教えられない教師、犯罪や教育者としてあるまじき行為をやる教師、低
学力で自分の担当教科も間違いをしつこく教える教師、内部のものに囚われて
世間一般とはかけ離れている教師、書けば切りがない。

たにんをだまし
のりでほらふき
うそをたださず
えりもたださず
あやまることなく
やくそくをやぶり
こそこそかげぐちをたたき

ゆすりにもにたげんどうで
うつびょうにおとしめ
きちがいをそだてるひとたちは

たすけをもとめるこえにも
かすみみをもたずに
のけものをつくって
まちがいをほうちする
いじめっこしゅうだん

学校のことなんて何も知らない人間たちが何を言っているのか。
例えば、体育主任が無能で遊具すら使えないようになっている
学校があるのを知っているのだろうか。まあ、０だろうな。

変な教師が担任になると周りは大変だろう。個性ある教師も悪くはないだろう
けど、変な教師は児童や生徒にとってはよくないだけだと思う。俺も学生時代
にそういうことが実感してつくづくそう思う。

確かに、日本語も不自由そうだものなあ。

>>370
的確なレスで大笑いした

【山梨】日教組の輿石東でなく宮川典子を
http://society6.2ch.net/test/read.cgi/giin/1262054129/

>>370 一人二役？　話は違うが、教育界は世間より遙かに
恐ろしい世界だよ。

>>373
教師同士の虐めも多いしね。
ドロドロした世界だよ。
あまりマスコミじゃ言わないけど教師が病む原因は、生徒やモンペだけじゃなく
教員同士の人間関係が多いんだ。

ううん、なんていうのかなあ。教育って、はっきりした物を作る
仕事じゃないだろ？
だから、評価が難しい。どんなにいい加減でも、校長のご機嫌とり
（付け届けを含む）がうまければ、校長がほめて、何も知らない
保護者や子どもは尊敬するしね。

まあ、優秀な子供や親は迷惑だけど。

ほかの仕事の内情は知らないと言うのは常識かな。

>>375
あんまり間抜けなことを書かない方が良いと思うよ。
現実を全く知らないなら
余計なことに口をはさまないことだ。

俺が評価してやってもいいよ？

観点は？

一応、プロ野球にも労働組合やチームごとに選手会はあるし、また選手会とは別にキャプテン制度を設ける場合もある。

労働組合の委員長や選手会長、キャプテンはやはりそれにふさわしい選手を指名するだろう。
高校野球部の主将も同じ。

さて、新年度・クラス替えの時期を迎え、学級委員長以下、生活委員とか学習委員、選挙管理委員、会計…など役員を決める時期が来た。
面倒くさい役員など誰もやりたがらないが、必ず決めなければならない。

プロ野球の名監督の野村克也は「打線は繋がり」「適材適所」「無形の力」などという言葉を用いるが、これは野球だけでなく学校教育の場においても当てはまる。

新入学時を除いて、学級担任が優れている場合、まず「適材適所」で役決めを行うはずだ。担任教師が教室内の生徒の顔を見て、一方的に割り振りをしていく。
例えば「学習委員は、将来教師を目指しているお前がお前が向いている」とか、「図書委員は本を読むのが好きな●●だ」という具合にだ。
このように、適材適所で役決めを行うなら、役決めで難航はしないし、学級組織の結束力(卒業後)も高まり、野村監督がよく言う「無形の力」も生まれやすくなる。

しかし、プロ野球のダメ監督のように学級経営能力が足りないようなダメ担任教師の場合、
生徒に「この役はお前が向いているから、お前がやってくれ」などと一方的に言えない。なぜなら、生徒(とくに女子)に嫌われることを恐れるが余り、面倒な役を一方的に打診できないでいるからだ。
こうなると、くじ引きか、ひどくなると学級内の生徒同士による自主的決め方(選挙方式など)になる。
しかし、自主的決め方をしてしまうと学級内で立場の弱いおとなしい生徒、いわゆるイジメられっ子を中心に役を圧力的に押し付けられ、役が当たらないのは学級内のボスや地元有力者・金満家一族の子息、ヤンキーなどになってしまう。
こうなると、学級組織の「適材適所」にはならないはずだ。こんな学級は、プロ野球で低迷を続けるチームみたいなもの。

「繋がり」を無視して生徒間の自主的な決め方(選挙形式など)で役員を選んだ学級は、「無形の力」どころか学級組織の雰囲気は年間を通して良くないし、生徒間の不仲などが生じやすくなる。
生徒に機嫌ばかり取る、とにかくボス的生徒に好かれようとする担任ほど、こうした傾向にあるはず。

>>376 障害者はパソコンなんていじらない方がいいよ。

教育界ほど、一般の人に知られていない世界はないかな。

だから、こんなおかしなスレッドが出来る。

分かるはずないだろ？　どうやって知る？

新入生21人に正座３時間　女子生徒に暴言「男の気を引くためか」

　長崎県五島市の県立五島高校が３日に新入生を対象に実施したオリエンテーションで、
指導教諭らが服装などに乱れがあったとして生徒２１人を約３時間正座させ、
女子生徒に「男の気を引くためか」などと発言していたことが１０日、同校への取材で分かった。
学校側は既に生徒と保護者に謝罪している。

　同校によると、生活指導のオリエンテーションは校内のホールで実施、約２０人の教諭が
生徒２００人の服装などを検査した。長髪やまゆを細くそっていた女子生徒に
「男の気を引くために高校に来たのか」と発言し、男女２１人に板張りのステージ上で正座し反省文を書くよう指示した。

　同校の上田克教頭は「反省文を書き上げるのに想定以上の時間がかかった。長時間の正座は指導目的を外れており、
結果的に無用な苦痛を与えた。女子生徒への発言も不快に思われるものがあった」としている。

http://www.sponichi.co.jp/society/flash/KFullFlash20100410044.html

世間知らずというか非常識。

俺が知る限りでは体育会系に染まっている教師と変わっている教師や偏った考えの教師がかなり多い。
学校をよくするためにはそういう教師を教育現場から退場させる必要があると思う。
いくら教育しても人というのはなかなか変われるものじゃないし、どうやっても明らかに教師としての適性がないと思える教師もいる。

世間知らずか、、、、確かに、そう思えることもあるな。

無駄な苦労をしているし。

高校時代に教師から、お前これ以上成績落ちたら大学無理だぞ、そば屋で
一生出前持ちでもやるしかないな。って言われた。
これって教師が言っていいのかよ。そば屋に失礼だよね。

>>386
で今は蕎麦屋で働いてるんだろｗ

関係ないですが入学式 卒業式を金曜日とか平日にやるのやめてほしい。おかげで息子も娘も両方出れんかった父です。

小学生低学年クラスに大学出たての新人教師が着任

３日目にして子供目の前にして泣きじゃくりｗｗ
｢先生はみんなのこと大好きなのに〜なんで言うこと聞いてくれないの〜｣だってよ

もうどこからどうしたらいいのか言葉も出ない





ドＳの俺に苛めさせてくれ

>>389
で、君の立場は？

製造年月日を偽造させる人間より遙かに校長は悪いぜ。
それでも、教師は世間知らず？

あんたの考えているよりはるかに悪い世界だよ。あんたさああ、
教育界って天使の住む世界みたいに考えていない？

世間は教師知らずの間違いだろ。

経験してから物を言わないとな。

教師も教師じゃない奴も、自分の身の回りが「世間」だと思い込んでおり、
それが世のあるべき姿だと思っている。

教育実習には行ったが教師にならなかった。
単純に公務員より民間に魅力を持ったからだ。

教師にもの申す。

自分に自信を持て！
内部のしがらみ（教員付き合い）や外部のいざこざ（指導方針で保護者との摩擦）に神経をすり減らすなどもったいない。
キミは未来に無限の可能性を持った子供達と関わる仕事をしているんだ！
使命職だ！

キミが教員になると決めた時からいばらの道を覚悟していたはず。
どんな困難も、自分の信念に従えばいいんだ。
生徒の個性を活かすには、教員の個性が必要なんじゃないか？

昨今、教育現場の問題が取り上げられてはいるが、はたして本当にそんなことが問題なのだろうか？

正しいことか間違っていることかを判断するのはキミだ！

>>394
ある意味、普通の叩きクン、より悪質です。

あなたが民間の、何をしているのかは
知りたくもありませんが

あなたがなさっている仕事が
社会に、どれほどの意味を持つのか
また、どれほど、他人に認められているのか。
そんなレスをお書きになる以上、想像されてしまいますよ。

おそらくはクズか、ゴミのような扱いを受けているのでしょう。
あなたが仮に、明日倒れても
きっと目先のクライアントが怒って（悲しんで、じゃありませんよ）
上司が、その対応に追われて、それでオシマイ。
数ヶ月後には、あなたがこの世にいたことすら
思い出す人はいないんじゃないですか？

家族すら、あなたがいなくなって困ることって
給料を運んでこない
って、その一点だけかもしれませんね。

そんなあなたが、他人様に、
「自分に自信を持て」だなんて言えるとお思いだとしたら
まさに、笑止千万、としか言えませんよ。
まず、ご自分が、この世で重要な立場になれるようになさい。
しかる後に、あなたが実社会で
教育のために、どんなにささやかでも、できることをなさい。
話はそれからです。

>>395
えっ？
どちらに向けたコメントかがわかりかねますが？

私は教員批判ではないですよ？

>>395
付け加えるなら、個人的に自分の立場を誰かに認められたかどうかなど自分では測れないと思いますよ。
私が社会に認められたり、必要な存在だと思われたりってのは、相手が決めることです。
むしろ、あなたに中傷されるのもそれは評価として否定はしませんが、教員という仕事を担う立場の人にはバイタリティーを持ってほしい。頑張ってほしい。
励ましのコメントです。

なのであなたを攻撃したつもりはありませんよ？

それは尊敬されない教師が悪いんじゃない。
君がまだ人を尊敬出来る程に成熟していないからだ。
自分にないモノを持つ人は全て学びであり尊敬するに値する。
君が本質的に成長すれば心からそう実感できるから安心してな。
いずれ今まで出会った多くの人に感謝する日が来るし、尊敬もできるようになるさ。

>>395
「自分に自信を持て」がそんなに気に障るのか？
いくらなんでも過剰すぎる反応だと思うが。

>>394が純粋な言葉なのか、皮肉が込められているのかは定かではないが、
教師はもう少し自信を持って指導に当たるべきってのは、実にまっとうな指摘だろ。
自信を持って指導しないと生徒は不安になるってのは、教師なら誰でも知っていることだと思うが。

それに、教師が自分の仕事に誇りを持たず、ただ給料をもらうためだけに仕事をするのでは、それこそ教育の終わりだろ。
そういった意味で、教師が自分と自分の仕事に自信を持つ必要があるのは確かだと思うがね。

>>399
ありがとう。

今や教師は苦境に立たされていると思う。
私は民間企業を経て独立し、若年層向けの起業塾を経営しております。実に自由で夢があります。
ところがどうでしょうか？
本来国から子供の教育を任されている教師が四面楚歌になり、教組や労組に隠れざるを得ない情けない事態。

一応経済的にも満たされ、多くの尊敬すべき人間関係にも支えられる私は恩師には少なからず感謝しています。

他スレに「給料だの日当だの手当だの」訴える寂しい教員がいるが、私は教員たるもの毅然とする自信を持っていいと思いますよ。

>>400
/ahwFXcX

質問スレに馬鹿なことを書き込んだのは君だよね？

つまり、俺の書いたことはあたってた、ってことだね。
そんなものだよ。

君のレベルでは、わからないと思うけど
俺から見れば、君のゲスな人間性は
最初のレスでわかりすぎるほどにわかる。

そして、俺程度の人間は、ごく普通にいるんだよ。

もう出てくるんじゃないよ。

俺も小学校がダメだったら塾開こう

実力があれば自然に自信など出てくる。
自身がないということは力量がないということ。
即刻辞めていただきたい。

>>403
教師における実力ってなに？

>>404
人間力ってことじゃないだろうか？

はじめは誰もが夢や希望に溢れて教壇に立つが、畳み掛ける内外の攻撃に負けて多くの教員は信念を見失う。
実力は教員を志した人なら誰しもある。
ただ磨り減らしてくだけだ。

取り戻すには勇気がいる。行動しないといけないから。
それには自信が必要だということ。

ダメ教師、人として疑問な教師は確かにいますが、悪くも学ぶことはある。

>>405
はいはい。
とりあえず、質問スレに
平気で、質問以外のネタを投入する
君は無知で非常識でルールを守らない人なんだから
引っ込みなさい。

また、こういう人をスルーしないのも
どうかと思うよ。

>>406
自己レス。

どうしても４０５のような発言を見逃したくないなら
そのゲスな人間性を批判して否定してあげれば良いだけ。

書いていることに対応すると
相手を喜ばせるだけだよ。

下らない人間を喜ばせるのは止めましょう。

>>395
ID:/ahwFXcX氏が他スレでどういうレスをしているのかはともかくとして、
>>394は 「教育実習はしたが教採は受けなかった」人の意見　としては
一般的な意見の一つだと思いますよ。
私も>>399さんに賛成です。

まぁ、ID:/ahwFXcX氏も
＞「給料だの日当だの手当だの」訴える寂しい教員がいる
などと批判せず、そう言いたくなる状況が現にあることをわかって欲しい
とは思いますが。

>>408
多分、無理だと思うよ。
人間的にね。

言っていることが矛盾してるでしょ？

「一般的」とは言い難い人物なんだから。
ゴミと、一般をちゃんと分別できないのは
いつもながら低い、あなたの能力の限界ですね。

教師の自信は子供がいい方に変わった時だけにしか付きません。

それもそうだね

>>409
＞言っていることが矛盾してるでしょ？
多少の矛盾は誰にでもあると思いますよ。
それがいいわけではないですけどね。

＞人間的にね。
うーん・・・　　それを言えば自分に返ってきませんか？

＞クズか、ゴミのような扱いを受けているのでしょう。（>>395)
　　↑これはかなり　「どうかと思うレス」　だと思いますが。

>>412
多少、ならね。
で、多少かどうか、確かめた？
まさか、確かめてないってことはないよね？

確かめてないなら、こんなレスを書いてはいけないし
確かめたとしたなら、あなたの人を見る目は最低だ、と言うことだ。

俺は、君がそのどっちでも良いよ。

>>413
＞まさか、確かめてないってことはないよね？
確かめる義務はないでしょ。
あんたがあんたの言い分を正しいものだと認めさせたいなら、
その証拠をあんたが持ってくるのが筋。
例えるなら、「こいつが犯人だ。証拠はお前がもってこい」って言ってるようなもの。

というか、そもそも質問スレって何？
それと、よく分からんが、質問スレとやら質問以外のネタを投入する行為ってのは、
クズとかゴミとか言われるほどのものなの？

>>414
確かめる義務はない？

え？

＞多少の矛盾は誰にでもあると思いますよ。

こんな主張をしたいのに？

ずいぶん無責任なんだね。
さすが、というべきかな。

犯人のたとえも違うよ。

俺は、「コイツが犯人だ」と言っているだけど
横から、いきなり登場したおまえさんは
「違う見方もありますよ」っていうから
「じゃあ、俺が、コイツが犯人だって言ってる証拠をちゃんと確認したんだな？」
と確かめているところ。

君は「確かめてません」と言ってるわけだ。
横からいきなり入ってきてね。
君の非常識さ、論理能力の低さがわかったかい？
まあ、わからないだろうなあ……

それとね、俺に質問する前に、
まず、自分の目でたしかめなさい。
さもなければ口を挟まないこと。

そんなの、常識じゃないのか？

>>415
＞こんな主張をしたいのに？
？　俺をID:IzdlYEC9と勘違いしてない？

＞「じゃあ、俺が、コイツが犯人だって言ってる証拠をちゃんと確認したんだな？」
＞と確かめているところ。
俺はそれに対して、「で、証拠はどこにあるの？」と聞いてるんだから、
その証拠を持ってきてもらわないと。
って、>>414でもすでに言ってるんだが……。

＞まず、自分の目でたしかめなさい
いや、だから、質問スレって何？と聞いてるんだが。

何をそんなにいらついているのか分からんが、とりあえず落ち着いて文章読もうね。
他人に対して非常識と論理能力が低いとか言う前に、
まずは、自分の方こそ間違っていないかと考える謙虚さは大事だよ。

>>413
＞まさか、確かめてないってことはないよね？
413さんも確かめていないでしょう。というか、413は
395でいきなり噛みついています。
で、>>401で
＞俺の書いたことはあたってた、ってことだね。
と言っているわけです。
413さんは、413さんの判断で394のレスに噛みつき、
その後、その判断は正しかったと再認識し、401のレス
をしたわけです。最初から確認しているわけではない
ですね。
その人のレスに矛盾があるかどうかを確認する必要が
あと413さんが考えるならば、413さんはそれを怠っていた
ことになります。

私は１レスごとに考え、基本的にそのレスに対してレスを
返します。せいぜい、同一スレの同じIDのレスまでですね。
「１レスごとに是々非々で対応」　これがレスをする際の
私の行動原理です。
413さんを含め、相手は１日だけ同一人物と特定できる、
「実習生さん」　ですからね。

>>416
まず「質問スレ」ってなに？
と言う時点で、書き込む資格がないと思うが

横レス、と言う概念、知ってる？

その社会の常識なり
マナーなりをわきまえないでレスを書くのは
やはり論理能力のなさを露骨に示してしまうよ。

>>417
ごめんね、
君のやり方は、常識外れ。

きちんと、相手を踏まえないとね。
論理能力が低いのはわかるけど
それを相手に強制してはいけないよ。

と言うより、出てこない方が良いよ。

君が、ここに、なにがしかを寄与できた試しはないんだし。

>>415
あ、それと追加。
そもそも、ID:/ahwFXcXの人格について言及している段階で、
あんたは的外れなんだよね。対人論証って言葉知ってる？

俺からしたら（というか、一般的な論者の態度として）、ID:/ahwFXcXの人格なんてどうでもよくて、
大事なのは、>>394の趣旨である、「教師はもっと自信を持て」という発言のみなんだよね。
その発言について論じるのではなく、いきなり>>395のような対人論証をかます時点で、
あんたの程度が知れるんだけど。

ま、こういうアドバイスを聞く気にはならんだろうけどね。
あんたのような人間は。

>>414-416
失礼しました。　リロードしていませんでした。


>>419
＞君のやり方は、常識外れ。
私のやり方が常識はずれかどうかは419さんと私以外の方の
判断に任せます。
仮に私のやり方が常識はずれだとしても、それはそれで価値がある
と思っていますけどね。
話が単純になりますから。

例えば、394さんの意見に対し、419さんは　「ゴミレス」　と感じ、
私は　「気になる点はあるが傾聴に値する」　と感じた。
と相違点が一目でわかります。

こんばんは。
人間味のある素晴らしいレスに感謝です。
よかった。安心しました。
教育関連のスレには他人を批判する事にのみこだわる人ばかりかと残念に感じていました。
ところがそのレスにたいして冷静に建設的な捉え方ができる方もいらっしゃる。
素晴らしいことです。

さて、わたしは何故か論争（価値があるかないかは別として）を引き起こしてしまいました。まずはお騒がせしてすいません。

単純にエールを贈ったつもりだったので、激しく反論されるとは思いもせず。
ここで疑問なのは、教育者には一般企業では体験できないジレンマがありますよね？
※真剣に教壇に立っている人限定
そんな人にはささやかではあるがエールを贈りたいわたしがいる。
それに対してガチで反論してくるってことは・・・
教師に恨みがある？人なのか？
どんな立場の人？今学生でただの思春期？
もしかして教育委員会の反対因子？

良ければ回答願います。どの立場であれ議論はする価値あるかもです。

ともあれ世間知らずな教師は確かにいるが、それを一方的にヤジるよりバイタリティー溢れる教師を周りが盛り上げてあげたい。
まだわたしには子供はいませんが、もし我が子を預けるならそう思うから。

と、一個人の小さな一言です。

２ちゃんねるは党一京会の世▲論工作所として作られてる。あとI▲P集めが目的。

今年の７月から東京にあるネ▲ットカフェはすべて会員制になります。匿名書き込みできなくなりました。
警▲察が、ユダヤ(統一京会)やサッ長連合のためにインターネ▲ットカフェ規制をする。

【池田整治 (著) 　マインドコントロール】↓
・第二次世界大戦時、油田のないドイツに石油を販売していたのは、英国女王支配下の石油会社。
・アメリカ軍から「日本の水道水には塩素が入ってるので飲めない」と言われた。
ＧＨＱのマッカーサーが日本人を弱らすために水道水に塩素を入れた。古い水道管から溶けだす鉛や、
農薬や有機物質と塩素が化合し、トリハロメタンやMX等が猛毒の原因にもなっている。
・上九一色村のオウム強制捜査前に、警察幹部が池田に「最初の機動隊員が５０名から１５０名が死ぬかも」といった。
──裏の支配者グループが「資本主義」と「共産主義」を作り出した──
東のアジアで、太平洋を越えて大陸共産圏と直接「対峙」でき、かつ強大な軍の「拠点」となり得るのは、
日本列島しかなかった。このための具体的な占領施策が、次の四つだった。
１．一方的なやらせ裁判である極東軍事裁判(東京裁判)　２．ＧＨＱ作成の日本憲法の押しつけ
３．約７０００冊にものぼる歴史・戦略等図書の焚書　　４．完璧な検閲体制
江藤淳氏はこれを「戦争犯罪情報プログラム(戦争犯罪周知宣伝計画)に基づいた占領政策」と指摘している。
http://megalodon.jp/2010-0402-0207-39/jb▲bs.li▲vedoor.jp/b▲bs/read.cgi/study/368/1▲074780696/156-163

■いま日本の支配者はサッ長連合(鹿児島県、山口県)の田舎侍たちです。日本はいまだに武家社会です■

・総理大臣、大蔵大臣、外務大臣や公安、警察、自衛隊の歴代トップは鹿児島県、山口県、 高知県、
佐賀県、 長崎県出身者ばかりです。国策捜査はサッ長連合やアメリカのための捜査です。
詳細 http://megalodon.jp/2010-0406-1616-37/anchorage.2ch.net/test/read.cgi/siberia/1270526809/2-4
閨 閥http://www.kyudan.com/column/keibatu.htm
新２ちゃんねる
http://megalodon.jp/2010-0505-0028-11/jbbs.livedoor.jp/bbs/read.cgi/school/1381/1248878879/746

っつか
ID:pNIbohGC
がゴミｗ

>>422
馬鹿かお前？

>>420
どうでも良いと思うのは君の勝手。

だけれども、荒らし君を喜ばせてどうなると思うけれど。

荒らし君を構うのも荒らし。

これが２ちゃんの普通の考えだよ。


まあ、それをどう思うかは君の勝手だ。

>>421
ごめん。
何の能力も経験も、知識もない君が
「感じた」のは重要だと思う？

君はそう思うかもしれないけど、普通は……

民間企業はこんなに努力しているのに。。

東証一部上場企業
http://www.youtube.com/watch?v=EgbsOuegXf8
http://www.youtube.com/watch?v=jWdmCRXIQ80
東証一部上場企業
http://www.youtube.com/watch?v=BYnhWLeeklU

911 ：実習生さん：2010/05/06(木) 07:21:20 ID:DazqanF5
>>904
ﾀﾞﾝﾅ26才が中学校勤務。
毎日7時前に家を出て帰ってくるのは20時ごろ。通勤時間は20分。
運動部持ってて丸一日のオフは盆暮れ正月のみ。
その他のカレンダー上の休日は半日は学校で部活指導。
手取り18万(娘の扶養控除と家賃手当含む)、ボーナス2ヶ月、
特典って身分の安定くらい？それすらこの先は危ういね。
つぶしが利かないと思うから
この職失ったらほかのなかなか見つからないだろうし。

一方私は大手製薬会社勤務。
今育休中だけど休職前は手取り20万、ボーナス2ヶ月、
だんなは専業主婦希望だけど無理だから。

両家の親からだんなの給料明細見ては溜息吐かれてますがwwww
（資格職、大卒でこれだけ？ってよく怒られる。私が)
若手は本当に削られてるよ。
なのに部活も公務分掌もキッツいのは全部若手に来るらしいね。

私は｢今の｣教職って能力ない人、それしかない人が行くところかなぁと思う。
ほかに行くところがある人は逃げてるよ、こんなの。
部活スレやこのスレでわめいている人も結局他に行きようがない人たちでしょ。

という意見もありますが・・・。
努力している教師も多いんじゃないでしょうか？

>>429
ん、立派や！
あんたの旦那は偉い
って、貴女が思ってあげるのが、一番の励みだと思いますよ

>>430
マルチの

それもネタレスだよ。
その程度は判断しようよ。

反応してどうするの？

あげ

小学校の若手教師が６年生に提案する。「クラスで豚を１年間育て、最後は食べよう」。賛同した子どもたちは子豚に「Ｐちゃん」と名づけ、校庭に小屋を建てて飼う。
病気や脱走などのトラブルを乗り越え、Ｐちゃんは子どもにとって特別な存在になっていく。
卒業式が迫り、Ｐちゃんを食肉センターへ送るか、下級生に引き継ぐかで大論争になる。そして、クラスが出した結論は−−。
http://mainichi.jp/area/miyazaki/news/20100509ddlk45070423000c.html

小学校の教員には、家畜用に番号つけて大量に育てる豚と
名前付けて、１匹だけ育てる豚の認識が違ってくる事すら理解できないの？

>>431
いやー感動して涙流しながら読んだが、なにか？

なぁ教師よ、きっちりイジメ問題に取り組め。相手は人だぞ、じゃがいもじゃねー。
どんな人間にも人格はあり、人権がある。
教師の道選んだからには心の問題もケアしろ。無機質にただ教えてればいいって
ものじゃねぇ
介護職員になった人らは汚物の処理だってやるだろ？それと同じ。
みてみぬふり、自分さえ良ければいいという保身にはあきれるぜ。
不良生徒こわがってんじゃねーよ。威張りちらしてられんのは小学校教員時代までか？
よくニュースであるようだが、わいせつ事件の場合、相談されたら警察に即通報してるよな？
些細な事でも。
イジメだって精神的苦痛は似たようなものだから犯罪扱いしてもいいと思うぜ？
手のかかる生徒だって差別するな、悪質なイジメ続けるやつは、監視し、厳しく注意し、
それでもやめない場合、少年院に行ってもらうよう、極力努めろ
相手はまだ精神の成熟してない子供だ、大人が守って然るべきものだろう
幼い心が傷ついたままでトラウマを抱え苦しんでいく姿を知っていながら、それでもなお
あんた達は知らぬふりをつらぬくのかい？
無視、放置も犯罪教唆だぜ？

なぁ教師よ、きっちりイジメ問題に取り組め。相手は人だぞ、じゃがいもじゃねー。
どんな人間にも人格はあり、人権がある。
教師の道選んだからには心の問題もしっかりケアしろ。
無機質にただ教えてればいいって ものじゃねぇ
介護職員になった人らは汚物の処理だってやるだろ？それと同じ。
みてみぬふり、自分さえ良ければいいという保身にはあきれるぜ。
不良生徒こわがってんじゃねーよ。威張りちらしてられんのは小学校教員時代までか？
よくニュースであるようだが、わいせつ事件の場合、相談されたら警察に即通報してるよな？
些細な事でも。
イジメだって精神的苦痛は似たようなものだから犯罪扱いしてもいいと思うぜ？
手のかかる生徒だって差別するな、悪質なイジメ続けるやつは、監視し、厳しく注意し、
それでもやめない場合、少年院に行ってもらうよう、極力努めろ
相手はまだ精神の成熟してない子供だ、大人が守って然るべきものだろう
幼い心が傷ついたままでトラウマを抱え苦しんでいく姿を知っていながら、それでもなお
あんた達は知らぬふりをつらぬくのかい？
無視、放置も犯罪ほう助だぜ？

ハタチこえてもイジメられてればおおかた本人の問題だが、たぶん・・

なぬ？

>>435
全く同感

いじめられたら学校よりも警察の方が頼りになるよ
警察池

物を壊されたら器物破損。
殴られたり蹴られたりしたら暴行。
怪我でもすれば傷害。
確かに刑事処分を与えた方がいいな。

>>429
まあネタだね。
うちだと新卒でも初任給21万円に、○○手当が無条件にプラス10％つくし、ましてや
26歳で家族手当＋住宅手当付けば、額面27万円は堅い。
すると手取りは22万円くらい。
そもそも「娘の扶養控除」なんて書き方、意味不明だわ。

>>436
＞イジメだって精神的苦痛は似たようなものだから犯罪扱いしてもいいと思うぜ？
しかし、学校はそれを許さない。
あるいは、親がそれを許さない。

学校が許さない
ってのは、世間体か？
学校の指導力のなさを露呈するからか？

親が許さない
ってのは、加害者側か？
我が子が刑事処分を受けるのを拒否したい心理か？

学校は警察ではない。
学校は、いじめをある程度のレベルであれば、警察沙汰にしてもよいだろう。

学校は聖域ではない。
子どもが犯罪を犯したら、処分を受けることを親は受け入れよ。

警察に行くのは構わないけど

多くのいじめ問題は
警察では、手に負えないよ。

立件するのが難しい、しかも微罪ばかり。

結局、警察でお説教、ってなレベルで終わってしまう。

後々の指導を警察は一切考えないから
爾後の状況は、もっと悪くなるだろうね。

教え子にセクハラマッサージ容疑　男性教諭免職
2009/02/26 19:46更新
群馬県高崎市は２６日、女子生徒にセクハラ行為をしたなどとして、
高崎経済大付属高校の男性教諭（３３）を懲戒免職処分にしたと発表した。
教諭は「セクハラではない」と否定しているという。
市によると、男性教諭は１月から２月にかけて、
顧問を務める運動部の女子生徒３、４人にマッサージと称してセクハラ行為をしたほか、
学校に届け出ずにマイクロバスを運転して練習試合や合宿に生徒を引率した。

関連記事
セクハラ・体罰の広島県立高校教諭停職…
飲酒運転で摘発、中学教諭を懲戒免職　…

記事本文の続き　ほかに監督責任として副校長（５７）が減給十分の一（１カ月）処分を受けた。
http://www.iza.ne.jp/news/newsarticle/event/crime/226122/

盗撮：女児の着替え　容疑で教諭逮捕　神奈川・相模原　毎日ｊｐ(毎日新聞)
　教室内で、自分が担任する女児の着替えを撮影したとして、神奈川県警相模原署は２６日、東京都町田市本町田、相模原市立小教諭、属（さっか）洋介容疑者（２９）を
児童買春・児童ポルノ禁止法違反（児童ポルノ製造）容疑で逮捕した。「性的欲求を満たすためやった」と容疑を認めているという。
　逮捕容疑は２０日午後０時２０分ごろ、勤務する小学校の教室で、体育の授業を終えて着替える３年生女児２人の動画を、デジタルカメラで撮影したとしている。
同署によると、着替えは男女一緒で、属容疑者は手に持ったコンパクトカメラの上下を２冊の本で挟み、本を持っているように見せかけて撮影していた。
気付いた女児が保護者に相談した。調べに対し「今年に入り十数回やった」と供述しており、ほかの被害も調べる。
　岡本実・市教育長は「学校や教職員への信頼を根底から揺るがす行為。大きな責任を感じる。再発防止と子供たちの心のケアに努める」とのコメントを出した。
【関連記事】
盗撮：容疑の巡査長逮捕　警視庁処分
盗撮目的：女子トイレ侵入、中校教諭を逮捕　千葉
盗撮：女子高生を盗撮　容疑の警官逮捕−−警視庁処分
盗撮：浴場で児童を　容疑で男逮捕　／青森
盗撮：容疑で僧侶を逮捕−−三沢署　／青森
毎日新聞　2009年11月26日　22時52分
http://mainichi.jp/select/jiken/news/20091127k0000m040116000c.html

文化祭で女子高生盗撮　２６歳英語講師を逮捕　宮城県警（産経新聞）
9月7日23時48分配信 産経新聞
　高校の文化祭で女子高生のスカートの中を盗撮したとして、宮城県警石巻署は７日、県迷惑防止条例違反の疑いで、同県石巻市新館、高校講師、木村毅容疑者（２６）を逮捕した。同署によると、木村容疑者は容疑を認めているという。
　同署の調べによると、木村容疑者は５日、石巻市立女子高校の文化祭で、高校１年の女子生徒（１６）のスカートの中をデジタルカメラで撮影した疑いがもたれている。
　同署によると、木村容疑者が不審な動きをしているのに同校の男性教諭が気付き、事情を聴いたところ、デジカメに女子高生の下着や上半身を撮影した画像が残っていたという。
　木村容疑者は、同市立女子商業高校と県立塩釜高校で英語の非常勤講師として勤務し、この日は休日だった。

【関連記事】
・ 京都府立高教諭を書類送検　スカートの中を盗撮の疑い
・ 止まぬワイセツ“性”体師、盗撮風ＡＶも出回り…
・ パチンコ店での盗撮容疑で熊本県立高校教諭を書類送検
・ 府警、女子大生盗撮で２人を懲戒処分　
・ 下半身盗撮の警部補を懲戒処分　神奈川県警 最終更新:9月7日23時48分
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090907-00000603-san-soci

東証一部上場企業　武富士
http://www.youtube.com/watch?v=jWdmCRXIQ80
http://www.youtube.com/watch?v=EgbsOuegXf8
http://www.youtube.com/watch?v=NvGtxsgv1gU
東証一部上場企業　アイフル
http://www.youtube.com/watch?v=BYnhWLeeklU

ブラック企業　社長の言い訳
2年連続で営業成績が下回った社員は、即解雇して何が悪い！
http://www.youtube.com/watch?v=t5zY239kYVY

酒気帯び運転の教諭ら３人処分　大阪府教委
　府教委は１８日、酒気帯び運転で逮捕された四條畷市の府立高校主査（６１）を懲戒免職、同じく酒気帯び運転により簡裁で罰金の略式命令を受けた富田林市立小学校の女性教諭（５０）を停職６月に。
生徒にセクハラ行為などを行ったとして、公立中学校の男性事務職員（４６）を減給１０分の１（６カ月）の処分にしたと発表した。
　府教委によると、主査は５日、京都府の自宅でウイスキーを飲み乗用車を運転。同府内で追突事故を起こし、京都府警に道交法違反（酒気帯び運転）で現行犯逮捕され、京都簡裁で罰金３０万円の略式命令を受けた。
また、女性教諭は道交法違反（酒気帯び運転）容疑で羽曳野簡裁から罰金３０万円の略式命令を受けた。女性教諭は１８日付けで依願退職したという。
　セクハラ行為を行ったとされ処分を受けた男性事務職員は昨年１〜１２月、顧問をしていた運動部の女子生徒の手を握ったり、性的な発言をしたという。また、ほかの女子生徒らに対しサンダルで頭をたたくなど体罰を行った。
事務職員は「指導の一環でセクハラや体罰の認識はなかった」と話しており、現在は研修中という。また、管理監督責任を怠ったとして同中学校の校長を戒告処分にした。（2009年9月19日 10:29）
酒気帯び運転の教諭ら３人処分　大阪府教委：産経関西（産経新聞大阪本社公式ニュースサイト）
http://www.sankei-kansai.com/2009/09/19/20090919-014832.php

教師がちゃんと働いているかどうかをチェックするポイント♪
□ノートに日付が書いてある
□ノートにページ数や題名が書いてある
□ノートに見やすいようにしきりがいれてある
□ノートに適度にスペースをとって書いている
□ノートに問題番号をそろえて書いている
□宿題やプリントなど提出物は定期的にチェックされている
□プリント類はファイルにとじている
□漢字ドリルや自主勉強ノートなど、誤字脱字、汚い字には、訂正の朱書きがされている
□隹（ふるとり）や成など、正しい書き順で書ける
□こざとへんやりっしんべん、がんだれやまだれなど、主要な部首がわかる
□宿題やテストなど、ちゃんと間違えた問題は間違い直しをしている
□鉛筆を正しく持つことができる
□四則計算は「＝」をそろえて、途中の式を書いている
□九九が正確に、かつ速く言える（小２冬以降）
□小数のかけ算、わり算で、小数点の移動を書いている（小５冬以降）
□自分の名前、友達の名前、住所などをローマ字で書ける（小４冬以降）
□８０−３０÷５のような問題を児童（小４冬以降）の９割以上が解ける

８割以上あてはまる・・・普通の教師です
６割以上８割未満・・・・まだまだ未熟な狂死です
６割未満・・・・・・・・・・・とっと子どもを塾に通わせましょう♪
さあやってみよう！

>>450
君って他スレになるけど

その教師が酷い教師だってことを言うために

「首を絞めた」例を出すより
「チョークを投げて外した」ってことを

「最適な例だ」って

叫んでる人だよね。

すごいなあ……


首締めより、チョーク投げのコントロールを
その教師が酷い、っていう条件だと思っているんだものなあ。

普通の人には信じられないよ。

相変わらず連貼りで、ごまかしか。

芸も、頭も、経験も無いか……

うん、うん。
たいへんだね。

くやしいのぅ〜ID:fgMl7F28
はずかしいのぅ〜ID:fgMl7F28
むのうだのぅ〜ID:fgMl7F28
ばかだのぅ〜ID:fgMl7F28
あたまわるいのぅ〜ID:fgMl7F28

【日本の教師の特徴♪】
・働かずに給料をもらってる教師が大半
・偏差値５０そこそこしかないのに自分では賢いと思ってる
・すぐ採用試験（偏差値５０そこそこのｗ）に合格したことを威張る（それしかつぶしがきかない）
・専門性（鉛筆の持ち方など）を披露してくれと言われると、話を逸らして、絶対披露しない
・民間で働いたことがない
・怠け者で、本、雑誌の類はほとんど読まない
・ヒマなくせに、忙しいふりをする（終業式が終わったとたん海外旅行に行く教師が多い）
・さも、教師だけが忙しいような口振りで話す
・部活を持ってない教師の方がいいのに、さも全ての教師が部活で忙しいかのような誇大表現をする

>>453
31
君って他スレになるけど

その教師が酷い教師だってことを言うために

「首を絞めた」例を出すより
「チョークを投げて外した」ってことを

「最適な例だ」って

叫んでる人だよね。

すごいなあ……


首締めより、チョーク投げのコントロールを
その教師が酷い、っていう条件だと思っているんだものなあ。

普通の人には信じられないよ。

相変わらず連貼りで、ごまかしか。

芸も、頭も、経験も無いか……

連貼りのわーわー作戦しか
残された方法はないんだものね。

【注意！】ID:gfnB5TBHはコピペ荒らし

チョーク投げる教師も十分キモいが

保護者懇談会当日、いきなり紙を押しつけて「案内掲示書いて」だってさ。
校内案内の手配忘れてやがったの。
しゃあないからマジックとテープみつけて書いて貼ったら「見にくい」ってケチ
つけられた。
保護者が次々来ているんで、急ぎでやったんだから仕方ないわな。
文句いうなら自分で書け、クソ教師！

>>457
手配を忘れたのは、担当の教師が悪い。
それは事実。

学校のミスが保護者の迷惑にならないように
お互いにカバーする。
それは全体の仕事。

頼んだ教師は、担当者だろ？
保護者が来ている時間に掲示が書けるはずがない。

そして、学校全体の仕事である以上
頼まれたことは、コンプリートしなくては
いけない、ということだ。

仲良しチームじゃなく
仕事なんだから、そんなことを外部にグチるのは
君の人間性が低く見られるよ。
あるいは、仕事に対する見識の低さ、を感じられたりもするかも。

>>458
馬鹿は黙ってろ

>>459
はいはい。

チョーク投げ教師は
首絞め教師よりも、ね

くすくすくす。

書き忘れたがオレは生徒だ。
生徒に押し付けといてあの言いぐさはなんだ！

だいぶ前にこのコピペ見たな。
そのときは、高校バージョンも作ってくれと言ったんだが、
あれから作られたのだろうか。
というか、作れるのだろうが。

アンカー忘れた……。
>>462は>>450当てね。

>>460
はやくびょういんいってくちゅりもらってきまちょうね

えっ？！日本人は「未開な猿島のチビ猿」で
桜、寿司、侍、日本刀、剣道、柔道、茶道、能楽、歌舞伎、UKIYOEは全部日本が韓国から盗み出した文化だって？　

韓国の凄まじい反日教科書により大嘘が世界中に広まっている！
韓国人に参政権を与えたら全ての文化が盗まれちゃうよ！

http://ja.wikipedia.org/wiki/%E9%9F%93%E5%9B%BD%E8%B5%B7%E6%BA%90%E8%AA%AC

>>461
だって、君は引き受けたんだろ？

それなら、それなりの結果を出さなきゃ。
仕事って、そういうものだよ。

嫌なら、断ればよかっただけだよ。
または、本人に文句を言えばいい。

こんな所に書き込むのって
異常だと思った方が良いよ。

>>464
さすがに、今日は控えめだね。

いつものことだけど
さんざん恥をかいて
あっちこっちにわーわー作戦で迷惑をかけたんだものね。

異常だよ、君。

ババア教師が世間知らず過ぎて吹いたｗｗｗ

国語の授業で「テレビの技術は高度になってきてるんですよぅ〜。ほら、たとえばブルーレイ。」

ちょｗｗｗ３ｄテレビはどうしたんすかｗｗｗｗｗｗｗｗニュース見てないにもほどがある

あんたの指摘のしかたもおかしいよ。

Blu-rayは、昔はなかったんだよ。
キミは３Dテレビは知っているのに
Blu-rayが昔はなかったということは知らなかったのかな？

映像技術の進歩を言いたかったらBlu-rayでも十分だろ。
国語の教師なんだしｗ

【日本の教師の特徴♪】
・働かずに給料をもらってる教師が大半
・偏差値５０そこそこしかないのに自分では賢いと思ってる
・採用試験（偏差値５０そこそこのｗ）に合格したことを威張る（それしかつぶしがきかない）
・専門性（鉛筆の持ち方など）を披露してくれと言われると、話を逸らして、絶対披露しない
・民間で働いたことがない
・怠け者で、本、雑誌の類はほとんど読まない
・ヒマなくせに、忙しいふりをする（終業式が終わったとたん海外旅行に行く教師が多い）
・さも、教師だけが忙しいような口振りで話す
・部活を持ってない教師の方がいいのに、さも全ての教師が部活で忙しいかのような誇大表現をする
・何か言われるとすぐ給料の話（教師より少ないんだろ）を持ち出して話を逸らす
・通知表が絶対評価になったことをいいことに、「4」とか「5」とかつけ放題
・この国際化の時代に、ローマ字が読み書きできなくても問題ないと言う（すぐ働かなくてもよい言い訳を考える）

>>470
コピペをあっちこっちに貼る前に、君は

チョーク投げのコントロールミスをする教師より
首を絞める教師の方が問題がある

という常識的なことを知る必要があるんじゃないの？

それと、あっちこっちにコピペを貼るのは
「荒らし」という、行為で、蔑まれるんだよ
ってことも教えておくね。

早く社会に出るんだよ。

正義の味方の特徴


１ 自分自身の具体的な目標をもたない
２ 相手の夢を阻止するのが生きがい
３ 単独〜小人数で行動
４ 常になにかが起こってから行動
５ 受け身の姿勢
６ いつも怒っている


悪玉の特徴

１ 大きな夢、野望を抱いている
２ 目標達成のため、研究開発を怠らない
３ 日々努力を重ね、夢に向かって手を尽している
４ 失敗してもへこたれない
５ 組織で行動する
６ よく笑う

生徒を自分の思うように動く駒にしたいだけ教師や、数字のことしか見ていない
教師とか、自分の嫌いな生徒にひどい仕打ちをする教師ばかりだったな。

日本は先進国の中でも、突出して教育予算が少ない。また、部活動の顧問
という外国にはないボランティアという労働がある。
きわめて劣悪な待遇が日本の教員の置かれた立場です。
教員の世界は、実際体験すればわかるのですが、北朝鮮社会とよく似ている。
ボアンティアという強制労働がある。そこにいると世間では間に合わないの
退職ができない。すなわち逃亡ができない。逃亡すれば死が待っている。
どんな職業でも、長年勤めれば、専門になるが、教員に限っては、ただの世話人
であり、何の専門的なものは身に付かない。全く教員をするということは人生
の無駄でしかない。教員は決して最初から志望してはいけない。この日本の教員の待遇から
どこも仕事がつけない場合、しかたなくやる仕事である。教員が不足
して教員になるようにいう者があらわれるかもしれないが、相手にして
いけない。どうしても学校が好きならば、学校事務員になればよい。
学校事務員（学務員も含む）は、教員よりも遅くきて、教員よりも早く帰れる。地方公務員法
に守られて、残業はない。部の顧問も法的にはなれるが、顧問にさせられる
ことも習慣的にない。これほど恵まれた待遇はない。

日本は先進国の中でも、突出して教師の給料が高い。
その代わり専門性は相当低い

>>475
マジレスすると、教員の質は高いよ。
低いのは、教育学のレベル。
あと組織。
AAASとかNSTAとかNational Research Councilみたいのが日本にもあるといいんだけど。

>>475
仕事の内容で見ると、突出して低いと言えるんだけどね。

教師の給料はゼロにしろ。
それを民間にまわせ。
それですべて解決。

>>477
はあ？
日本の教師が仕事してるって？
馬鹿も休み休み言えよなｗ

まず学力は塾でつけるから学校は関係ないだろｗ
興味関心は世界で最低レベルだろｗ
いじめ、不登校、校内暴力は増える一方だろｗ

まず仕事してから意見言おうなｗ

>>479
おう！同士よ！
俺と一緒に狂死批判をしようぜぃ！
俺もお前と同じく、難しい理屈抜きでとりあえず狂死批判をしたい人間だ。
興味関心がないのは社会構造には全く原因は無く、狂死がすべて悪いことに使用ぜい！

>>479
はいはい。

銀行は３時に閉まるから

ぎんこうではたらいているおじさんは
早く帰れていいなあ


っておもってる口ですね。

まず、社会に出てご覧よ。

本来教師の仕事じゃないこともサービスでしてあげているんだけどね。
そういうことは世間知らずのやつらにわかるはずもなく
結果、教師は仕事をしていない　とか言い出すわけだ。

とりあえず、教師は仕事を減らすべきだな。

あのなぁ、仕事のできるできないぐらいは判断しようぜ。
仕事の量が多いとかな、教師ってそういうこと教える立場なんやから。

そういう立場だから？

実際、多くの教員が時間外労働をしている。
これは
仕事ができないから
ではすまされない実態があるからだ。

２つの方向性が考えられる。
・教師の給与をアップする→時間外労働相当分の支払いへ
・教師の仕事を減らす→時間外労働をしなくてよいような職場体制へ

>>482
＞本来教師の仕事じゃないこともサービスでしてあげているんだけどね。

馬鹿だろお前ｗ

教師“本来”の仕事がちゃんとできないから、雑用やらDQNのおもりやら、なんらかの仕事を与えてやってるんだろうがｗ

それともただメシ喰らうつもりか？

偉そうなことは、まず本来の教師の仕事ができるようになってから言おうなｗ

>>485
はいはい。
常識のない人の
鬱憤ぶちまけは、惨めですよ。

じゃあね。

まぁまぁ、熱くなるな。
要はな、できる事はやれ。
できん事はやるな。
それを断れなかったとかみんながやってるからとかって他のせいにするなってこと。
物理的に無理な事を右向け右で抱えるからボロがでる。

>>484
おまえさんの意見はよくわかる。

いいたい事はそうじゃなくてよ。
つまりな、教師にとって本分に影響が出るくらいの負担を抱えるか断るかは判断しろってこと。
生徒に教える立場ってのはそういう意味ね。
勉強よりもさじ加減を教えるやろ？

教師が無料な事をしてる主張をしろ。

無料は無理よぅ

教師を批判しているのは、一般的には底辺層であるという認識が一般的なんだろうけど
実際は教師を批判しているのは「教師」

つまりは、同じ給料もらっていて、手を抜いているのもおれば、必要以上に頑張っているのもいる。
うちの職場もそうだ。

あいつは全然仕事をしない、学校のことを考えていない
って、一番身近で的確に言っているのは同僚の教師なんだよ。

外部の民間の奴らが、教師は働いていないだのなんだの
教師同士の批判に比べれば生ぬるいの一語に尽きるｗ

なにがサービスでしてあげてるだぁｗ

勉強ひとつまともに教えられないようなやつにあれもこれもやって欲しいとはおもわんよ

だいたい日本の教師には無理だしｗ

ドキュンのおもりで十分だわ

学習指導と進路指導は家庭か塾でやるから結構結構どうぞお構いなく

教師は間違っても心の教育とか道徳なんて口にすんな

>>491
はいはい。

お疲れ様。

今のあなたが恵まれないのは
あなた自身の責任で
教師のせいではありません。

さ、社会に出る勇気を持ちましょうね。

今日のＮＧワード
m+nAlvfA

＞時間外労働をしなくてよいような職場体制へ

いまどき正社員で時間外労働なしなんて天国あるわけないだろ






あっ教師があったわｗ

だいたい今でも働いてないのにこれ以上仕事減らすって馬鹿かよ

確率は65536分の1。

いつも神社でお賽銭している小銭の代わりに、
近くのパチ屋のコインを神様に見せつけて、自宅から近い神社2か所で、
「 ｻﾐﾀで神様の神業でいいﾋｷをお与えください 」
といいながらコインを奉納した昨日から、
なにか見えない力でとんでもないﾋｷを発揮するようになったわ。

Google
検索


画像貼り付け掲示板


一番上のサイトに証拠画像あり。

最近公立の小中一貫校が増えている。
名目上は、中1ギャップをなくすためとされているけど、
実際には、教師が“働く”ということへの気づきの効果が大きいとされている。
小学校の教師が中学校の授業参観したり、
逆に、中学校の教師が小学校の授業を観察したりすることで、
小学校で教えたことが実は子供に定着しておらず、
中学校へ入って躓きの原因になっているということに小学校教師が気づいたり、
また、小学校で習ったはずのことが子供に定着していない可能性を考えて
中学校の教師が授業をしたりといった効果だ。

８０−３０÷５の正答率の格差はまさにその典型例だが、
教師って馬鹿だから、こういうこと言われないとわからないんだよねｗ
あるいは、自分の教え子が後でどう躓こうがしったこっちゃないｗ
どうせ給料一緒だからｗ

っで、教師って馬鹿だから、こういう話を教えてやらないと、
８０−３０÷５の正答率の話を「ただ正答率をあげるための勉強」
とかまるでとんちんかんなこと言うんだよねｗ

なんか、ＩＤまで、変えて必死だよなあ。

何しろ、お笑い自己中系だって
わかっちゃってるモノなあ。

確か、他スレだったけど

首を絞めることよりも
チョーク投げのコントロールミスをしたことが
その教師が「問題教師だ」ってことの
「最適例」だと思っている子どもが
相手をしてもらえるはずがないのにねえ。

>>497
とりあえず、このレスは
マルチのコピペ。

荒らし行為と言うことを確認しておきます。

しかも、他スレでは
直前の投稿が、相手にされなくて
ＩＤまで変えての、執着ぶり。


リアルが、ダメで
ネットでもダメか。

生きる場所、無いね。

>>499
まぁまぁ、2ちゃんは語らう場であってもバトる場ではないからさ。
がっつり責めたらかわいそ。
スルーしてあげてくれ。

ともあれ俺らはさ、教育現場の質の向上に役立つ情報を持ち合う。その一環で現状指摘もあってさ。
誰しも今のままでいいとは思わない。
でも現場も大変なんだという主張もあり。

誰かが甘えてるのは間違いないが。

>>500
そいつは荒らしだからレスしちゃダメｗ

今日のNGワード
ID:BbKCte9e
荒らしは徹底無視でお願いします。

>>500
ごめん。

荒らす場、でもないよね？
異常行動を取る人は、指摘しておかないとね。

それだけのことだよ。
どれだけ、その子が惨めになっても
それは、本人の責任だから
可哀想だとは思わないよ。

ちゃんと、ＩＤまで変えて
あっちこっちに貼りまくってる

「荒らし」くんを庇わない方が良いと思うがなぁ。

現社のババアは首筋に絆創膏をつけてきた。
誰がどう考えてもキスマークとわかる位置に。
虫刺されだと言い訳してたが、
お前みたいなババアにキスする物好きはいないだろ。
見えっ張るな、クソ女。
また明日からお前のくだらない話を聞かされるのかと思うとぞっとする。

>>504
本当にキスマークなら絆創膏は貼らないだろｗむしろこれ見よがしに見せびらかすｗ
あるいは、キスマークと“思わせたい”なら蚊に刺されたといわず××とか言って、いかにもって感じの思わせぶりをするだろ

>>500
>まぁまぁ、2ちゃんは語らう場であってもバトる場ではないからさ。
2ちゃん（笑）で語らうとかｗｗｗ
過大評価もいいところだ。
>>504
お前は頭悪いんだな。
虫刺されだと言い訳してるのにう見え張るなってなんだよ？ｗ
こんなのが教師やってるの？あ、教師じゃなくてバカ生徒か。

>>506
そのオバティも馬鹿なら、笑い話にしようとして失敗したID:j1+5//0Xも馬鹿ってことだよｗ

教師と“黒板”について話す機会がある度に思うんだけど
「黒板って、黒色じゃなく緑色なので、強調しようにも、青いチョークも赤いチョークも見にくくて使えない。結局、白と黄色しか使えない」
とかぼやく教師が大半だが、



















だったら蛍光のオレンジ色のチョーク買えよｗ
オレンジ色のチョークがあること自体知らない教師って馬鹿すぎｗ

相変わらず、マルチのコピペ

荒らしの常習だね。

しかも、理屈にもなってないし
現実も知らないってことを
暴露してるバカコピペだし。

509 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2010/06/14(月) 19:11:42 ID:iCkLsIb8
相変わらず、マルチのコピペ

荒らしの常習だね。

787 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2010/06/14(月) 19:13:41 ID:iCkLsIb8
>>786
相変わらず、マルチのコピペ

やっぱり荒らしの常習だね。


【本当のコピペ荒らしがだれだか調べてみよう】
ID:dF2FIB2q
ID:EJNgfrMV
ID:u0FrDbcl
ID:BbKCte9e
ID:sabrFGcm
ID:iCkLsIb8　←★今日のID

>>510
よほど悔しいようだね。
異常者さん。

荒らしは構って欲しいちゃんｗ
でも荒らしには徹底無視が有効
荒らしは徹底無視でお願いします

NGワード一覧
ID:dF2FIB2q
ID:EJNgfrMV
ID:u0FrDbcl
ID:BbKCte9e
ID:sabrFGcm
ID:iCkLsIb8　←★今日のID

>>512
やれやれ、

これで１０ヶ所目。

コピペを始めると止まらないんだね。

悔しくて悔しくて
止まらないんだね。

バカにされているのが
本当は自分でもわかっているから
現実を見るのが怖くて
コピペの荒らし。

いやはやなんとも。

>>482
本来、教師の仕事じゃないこともサービス…
おまえの言う本来の仕事ってなに？
それを言うなら、全ての人がやってるわ、バーカ

教師って変な人間だよね！

>>515
まぁ　変な人間しかなれないよな

>>516
大人になって変な人間って気付くもんだけど
大人になっても気付かないで教師になってるわけだし
厄介な奴らとしか言いようがないよな

推薦の中身を教えてくださいとほざく高校教師
あほか

教師はしね

旧帝大文学部卒の高校国語教諭です。民間に勤めたことはありません。
先日、教員免許更新講習に行きました。
国立大学の階段教室で１００人ほどの参加でした。

民間（旅行代理店）に１０年勤務したあと、中学英語教諭になったという
先生がとなりに座っていました。となりといっても４人は座れる長い机の
あっちの端とこっちの端です。以下、箇条書きで・・・

・「生徒の「生きる力」というが、マナーを叩き込むことが大事！名刺の
　交換の仕方とかが実社会では大事！」と、講師の話をさえぎり、力説。

・すでにホームページで告知されており、会場にも掲示してあるスケジュール
　について、講師や周りの参加者に質問しまくり。
　「午後の開始はいつですか？」等。

・テストの最中も、時計を所持していないため、「あと何分ですか？」と、
　毎回、大声で監督者に質問。

・生徒のマナーがなってないというが、自分は昼休みに近所のうどん屋の
　前に違法駐車して、食事。歩いていける距離。もちろんメタボ。

・「漢字が書けないので、テストに電子辞書の持ち込みを許可してほしい」と
　要求。しかたなく認められ、自分だけそれを使用。

・講義中、かかってきた電話（携帯）に、外へ出ることもせず、返答。

・机の上にいろんなもの（i-pod等）を並べまくり、私の席近くまで占領。
　普通、二人で一つの長机なら、半分までが限度では？

民間経験者が全部だめとか言う気はないが、民間経験があればいいってもんじゃ
ねえんだよ、このタコ！と言ってやるのもばかばかしいので、全員でスルー。

ひとりのきちがいを例に挙げてもｗ
全体的な傾向で見ればどう見ても教師は世間知らず

鳩山を例にあげて東大卒が全員駄目と言うようなもの。

自分が出会ったダメ教師を見て
教師がみんなダメだと言うようなもの。

教材費を使い込んでいる教師発見。
上に報告したら私がくびになった。
意味わかんない。

>>521
全体的な傾向って……。
このスレの書き込みは、ほとんどが個人の体験談だと思うんだが。

一般企業に就職した同窓生とかと話してみなよ
世間一般が考えている教師に対しての印象の一般的傾向がわかるよ

小学校教諭、女児ら５人強姦か　スペルマのＤＮＡ一致
http://hideyoshi.2ch.net/test/read.cgi/dqnplus/1278662340/

教師はその立場上、常に正しく行動することが社会から求められている。
だから、アラが目立つし、批判したくなる。

小学校教師が強姦すると報道のネタになるが
○○工が強姦
とか、
無職が強姦
では報道のネタとしていまいち。

>>528
＞教師はその立場上、常に正しく行動することが社会から求められている。
それは、教師をそういうものと扱っていて初めて言えることだろ。
今の世の中、教師の社会的立場は一般企業に勤めている人と変わらんよ。
そのくせ教師に求めるモラルとかは高いもんだからわけが分からん。

どう考えても、変な趣味のために教員になってる奴が多過ぎ。
マスコミに取り上げられるのはごく一部で、子供の将来のことを考えて
泣き寝入りする親や、監督責任の追及を恐れる管理職によって
もみつぶされているケースがほとんど。

あー、社会のシステムをそのまま学校に使いたいよー
ガキのやる気がなかったら即クビ、遅刻なんて1秒でもしたらクビ
社会じゃあ当然だよな、勉強に来てるのに授業に遅刻って。
他の先生とか甘いんだよなー、14才とかにもなってるガキに対して
ワザと怒ったり、悲しんだり、、、でもこうしないとスネちゃうんだってｗ
会社じゃあ仕事中スネたりしたら即クビだよな。
で、なんかちょっと勉強はできるけど斜に構えてるやつとかいるんだけど、
けっきょく周りの事気にして必死なんだよねー、単純に勉強してくれよｗ
俺の設定した評価基準はテストよかっても斜に構えてるみたいなやつは
評価が低いから評定１にしていいんだよね？社会じゃ当然。
あと、この前パソコンの調べ学習にたまたま入ったんだけど、なんかヲタみたいな
やつがキーをわざとカタカタ鳴らして得意げに操作してんのｗおまえも結局そうなのかよｗ
まぁ一番笑えるのはヤンキーだな、上記のやつら全員「かまってちゃんのガキ」だけど
ヤンキーは一番の寂しがり屋、教師が相手にしてやらないとスネる、スネるｗ
悪いのがカッコいいなら学校来ないで銃乱射でもしとけよｗ
いつも10分遅れてくるんだけど、遅刻しない奴は1分前から10分前ぐらいまでの適当な時間に登校する。
でも、ヤンキーは必ず決まって10分遅れてくるんだ、そして心暖かい生徒指導の教師にかまってもらってるｗ
毎日毎日、時間計って10分遅れる涙ぐましい努力だねー、コンビニとかで時間調整してんのかな？
とにかく全員が先生に逆らってかまってもらいたいガキばっかり。
だいたい授業妨害や万引き、喫煙等は即通報だろ？それが社会のルール、なのに他の先生はやさしいんだよ
ヤンキーは最初はすごむものの、10分も立てば親に甘えるような感じになるね
あー、社会のルール導入して、やるき無いやつは「評定１」、じゃまするやつは「即クビ」にしたいよー
会社じゃあこれがあたりまえなのにー 。
まぁ子どもの権利を守るために、通報、出席停止、１評定を職場、教育委員会、文科省に働きかけますね
やるきも無く学校や教師の文句だけ言ってるガキを許している教師は法律違反ですから。
なにより大勢の「ほんとうに勉強したい生徒」の権利を侵害しているガキを許すわけにはいきません。

>>530
妄想は、自分の中だけにしておこうね。

>>531
ガキを相手にするのが教師の仕事。

教育現場に社会のルールを持ち込んだら
バカガキや問題児の居場所なくなるだろ。

>>532
妄想だといいんだが、現場で見ているとそうでもないんだよ。

>>534
そいつはキチガイ＆荒らしだから無視無視

>>534
はいはい。

そうでもないと言いたいなら
現職だという証明をどうぞ。

【ダニ・カビ発生警報発令中】
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>>537
またまた、こっちにもコピペか。

何カ所荒らせば気が済むの？

いくらやっても、ムダだよ。
そして、君はバカだと思われるだけ。

就業者の4割超、「ノー残業デーでも定時退社できない」
（Business Media 誠 - 07月12日 12:42）

　労働時間短縮や経費削減の一環としてノー残業デーを設定している企業も多いが、実際に守られているのだろうか。
　アイシェアの調査によると、「職場にノー残業デー制度はありますか？」と尋ねたところ、仕事をしている人のうち「ある」と回答したのは31.4％と、3人に1人の職場では導入されているようだ。
　ノー残業デーがある就業者に「ノー残業デーには定時退社できますか？」と聞くと、「できる（必ずできる＋できることが多い）」は58.5％、「できない（できないことが多い＋まったくできない）」は41.4％だった。
「できる」の割合は男性（49.3％）より女性（75.0％）の方が高く、年代が上になるほど高くなる傾向にあった（20代48.6％、30代63.7％、40代63.5％）。
アイシェアでは「性別や年代による職場でのポジションの違いが、制度の利用しやすさの違いとなって現れているのかもしれない」とコメントしている。
　定時退社する日は何をしているのだろうか。ノー残業デーに定時退社できる就業者に「ノー残業デーに定時退社した後は何をしていますか？」と尋ねると、トップは「自宅でくつろぐ」で87.7％。
以下、「買い物に行く」が26.2％、「飲みに行く」が20.0％、「食事に行く」が18.5％、「趣味・スポーツ」が13.8％で続いた。
　男女別に見ると、「自宅でくつろぐ」の割合は女性（83.3％）より男性（91.4％）の方が高く、「買い物に行く」の割合は男性（20.0％）より女性（33.3％）の方が高いようだ。

まあ、教師の場合１００％帰るけどねｗ

>>539
はいはい。
で、でっち上げのコピペ。

これで何十ヶ所目？

書き込めば書き込むほど
君の異常性がはっきりするんだけどね。

ネ兄教師嘘つき決定！

【教師の１日平均労働時間は10時間22分】
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/042/siryo/__icsFiles/afieldfile/2009/03/23/1247462_3.pdf

教師は労働時間を水増ししていた！
帰宅は、10時とか12時とかほざいてるけど、
実際には7時前には帰宅していた！
さも忙しいふりをする
残業時間は2時間未満
持ち帰り仕事も1時間未満

データで裏付けられちゃったねｗ

>>541
はいはい。
異常者の言うことを
どれだけまっとうに取り合うのか。

君が以上だと言うことは
今日一日で、どれほどの執着心で
荒らしをしたのか、検索すれば明らかだよね。

バカにされるためだけに出てきて
惨めじゃないの？

>>535
了解

＜酒酔い運転ほう助＞容疑で小学校長逮捕　福岡
7月14日20時52分配信 毎日新聞

　福岡県警田川署は１４日、知人女性が飲酒運転をするのを止めなかったとして、同県添田町庄、町立津野小学校長、森田音馬容疑者（５８）を酒酔い運転のほう助容疑で逮捕した。
「自分は運転しないよう止めた」と容疑を否認しているという。
　容疑は６月２５日午後１１時２０分ごろ、同県みやこ町で飲酒した添田町内の知人女性（５０）を女性の車に乗せて運転。
添田町内の駐車場で別れた直後、女性が飲酒し酔っているのを知りながら「気をつけて帰るように」と携帯電話で告げ、運転する意思を強めさせたとしている。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20100714-00000092-mai-soci

ざまｗ

息子の担任の教師が非常識で呆れるわ。
懇談会で話をしたら返事はいつも「うん」。
大学出ていて、しかもいい年なのに「はい」という返事ができないらしい。
教師になるのって難しいんじゃないの？
あんなバカはクビにできないものか？

インターナショナルスクールMIRAI　パスパル代表：荒関洋子 http://www.miraischool.jp/info/what-p/araseki.jpg



座右の銘「自分の心の声を聞く」

特技 「直感力」を生かしての決定の早さ

夢 「世界中の子供達の苦しみ悲しみを拭い去れる力を持つため、人・物・金の集めれる人格者になる」


↓ちなみに我がインターナショナルスクールMIRAIパスパルでは幼児の知能因子まで分かます。日本初の試みです。
http://www.angelcosmo.net/chino/

3年営業マンやってから教員に転職して1年ちょっと。

「教員は世間知らず」「非常識」はよく言われるし、
言われ慣れているためか同僚にも「私民間経験ないから…」と恥じらう人がいるが、
以前の業界と教育業界を比べてどっちが非常識なんて言えない。
どっちも自分の世界しか知らない。
転職を繰り返している、または派遣で各業界渡り歩いているのでなければ、
だれだって同じなんじゃなかろうか。

問題は、「無知の知」だ。他の業界を知らないという意識はあるか。
その点については、普段から言われ慣れているだけあって、
教員のほうが意識高いような気がするんだけどな。

もっとも、授業ないときにガン寝している先生を見ると、
ため息のひとつもつきたくはなるが……。

>>547
そうだなあ。
そして、えてして「ガン寝（？）」している人の方が
君よりも貢献してたりする現実もあるけどね。

>>548
馬鹿は黙ってようね

世間というか、教育は社会の形がありきでそれに向けて設定するもんだから、
社会のことがわからんってことはそもそも教育の意味もわかってないってことになる。

そんなヤツおらんやろw

>>550
ああ、それは、君の知識が足りないだけだよ。

>>548
いや、もちろんその先生は有能だよ。生徒対応も真摯。尊敬してる。
普段からそうやって仕事し続けてるから、休憩できるときに寝ておこう、
というのは現場にいれば理解できる。
ただ、私のため息は、「これはほかの業界の人に理解してもらいにくいだろうなあ」
「この先生は、自分の行動が理解されづらいことに気づいてるかなあ」
の2点から来てる。

>>550
「社会」ってのは何なんだろうか。とてもあいまいな概念だと思うけれど、
何を知っていれば、社会を知ったことになるんだろうか。
そこが分からない。

>>553
教育界も社会の一部だ。
たとえばクラスの保護者にやくざもいるだろ。
先生も買い物に行くだろ。
道路を車で走るだろ。
毎日が世間での生活だろ。
このスレ主の発想自体がへん！

どちらかと言うと、女教師にヒスが多くない？
中２の時の女教師、厳しい親の元で育ったと言ってた。
押さえつけられた反応なのか、男子生徒に媚びる、胸の谷間見せまくり
あからさまなえこ贔屓・・可愛くて、裕福な家の女子には目を吊り上げて
些細な事ですぐキレるわ、親を呼び出してネチネチ生活態度が悪いだの何だの
酷かった・・。後々、その学校の年配の男の先生に聞いたら、職員室でいじめに
あっていたらしい。

個別懇談会で、担任の先生に
「○○さん（次女の名前）のお姉ちゃんが見たいので、会わせてもらえませんか？」
と、真顔で 言われました…
ちなみに担任は40代独身です

千葉私立中高　解答ミスで「首つり」の絵　生徒自殺後も
7月22日2時33分配信 毎日新聞

　千葉県八千代市の私立秀明八千代中学・高校で、英語担当の教師が、授業中に生徒が解答ミスを重ねると、
人が首をつっている姿を連想させる絵を黒板に描いていたことが、複数の生徒や卒業生の証言で分かった。
同校では０８年に校内で生徒が首つり自殺しているが、その後も続いていたという。亡くなった生徒の両親は「こうした指導は問題だ」と憤っている。
　複数の生徒や卒業生の証言によると、英語を受け持つ外国人教師は、生徒が質問に答えられなかったり、
間違った解答をした際、黒板に線や円を１本ずつ描き、ミスが続くと首つりを連想させる絵を完成させる行為を少なくとも０７年から続けていた。

◇遺品の教材プリントにも
　一方、０８年１１月に校庭の木に首をつって自殺した中学３年の男子生徒（当時１５歳）の両親によると、遺品である教材のプリントにも首つりを連想させる絵が描かれていた。
通夜の際に両親が友人に見せたところ「英語の授業で先生が描いていた絵に似ている」と話したという。
　卒業生の一人は「ゲーム感覚のブラックジョークと受け止めて問題ないと考えていたが、自殺者が出たことを考えると好ましいことではなかったと思う」と語った。
別の生徒は「（生徒が自殺した後の）０９年も行われていた」と話した。
　自殺の動機は不明で、教師の絵や学校側の指導との因果関係も分かっていないが、
両親は生徒が学校に提出した学習記録に「自殺サイトにいる人たちと話がはずむ」と記載していたのに、
学校側が適切な対応をしなかったとして、約８４００万円の賠償を求める訴訟を千葉地裁に起こしている。
　両親は「冗談だとしても教育現場でこうした指導が行われていること自体が問題だと思う。息子の自殺後も続いていたとしたらショックだ」と話した。
　取材に対し、同校は代理人弁護士を通じて「訴訟に関連することでもあり回答を控えたい」とした。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20100722-00000000-maip-soci

クラスにいじめや不登校児がでたら教師が首つればいいね

>>554
みんながそう思ってくれればいいのに。切にそう思う。

>>557
「ハングマン」だったか「ハングドマン」だったか、
首つり棒人間を描いてくゲームがあった気がするね。
外国人教師なら、お国では普通の遊びなのかもしれん。
といっても、気遣い足りてないことに変わりはないけれども。

俺公立の小・中・高校の教師は今のベテラン教師のように総じて屑の方がいいと思うんだよ。
バブル期世代の教員って民間に就職できないような屑がやむを得ず就く職業というイメージ。
今の若い世代は公務員の安定感が魅力で、若干優秀気味な人が就職する職業というイメージ。
でも学生時代の教育で一番重要なのは大人社会への適応をスムーズにできることと考える。
世の中に出れば悪法もまた法であり、矛盾があれども法に従わなければ処罰される。
裏を返すと法に従う条件の下での自由や楽しみを見出す工夫を覚えていくのが大事と思う。
その時に教師って馬鹿で無能で人間的偏りのある人間の方がいいと思う。
そういう人間にあえて権限を与えると。
そうすれば、嫌でもその人間に従わなければならないところから、現実社会の理不尽さを受け入れる
訓練になると思う。
つまり教師が大人社会の法律の役割になればいいと思う。
品行方正で有能な教員じゃ不備のある現実社会の法律の代替物にならないと考える。
だからむしろ世間知らずぐらいのほうが考えようによっては教育にいいとも思える。

また、マルチのコピペで荒らしているバカがいるなあ。

>>560
一応スレタイをチェックして、スレの内容に合致してるか確認した上で、投稿してるんだけど。
それでもダメかな？

>>561
スレの内容に合致しているかどうかは知らないが
「内容に合っていたらコピペをしていい」
ってなマナーはなかったと思うが？

そろそろ先生方の旅行の季節です

>>562
よく２ちゃんのガイドライン読んでよ。
執拗に煽ったりするのはダメなわけだよね。
しかも前管理人自体が「２ちゃんは便所の落書き」って豪語してるぐらいのサイトなんだよねぇ。
僕は教育版で初書き込みする人間なんだよね。
コピペ禁止というルールは無いよね。
類似スレに単発でコピペ投稿するのがそんなにいけないことなのかな？

教師：６週間の夏休み

世間：お盆休み３日

>>565
子ども産んでみれば？

>>564
他スレに回答しておいたから。


いくつもの場所を荒らしたらダメだよ。

>>565

「ぎんこうのおじさんは、３じにかえれていいなあ」の人だね、君。

小学生並み（爆笑）

というより本当の小学生か。

>>562
自分でコピペ荒らししてるくせに何言ってるの？

精神異常者は黙ってようねｗ

それともついに誰も相手にしてくれないから、からんでるのかｗ

かわいそうだね誰も相手にしてくれないのはｗ


【NG推奨】今日のうちわけクン
ID:hSTwPfpy

>>569
う〜ん。
こっちにも捏造？

荒らし行為はいい加減にしなさい。

ストレスがたまるのは理解するが
それは自業自得というものだ。

＞類似スレに単発でコピペ投稿するのがそんなにいけないことなのかな？

大丈夫ｗ
ってか過去にID:hSTwPfpyも同じことやってるからｗ
でも分裂病だからその事実にいつまでも気づけないでいるわけ

>>571
はいはい。

荒らし君を指摘するのも
ちゃんと、身を正さないとね。

一点の曇りがあれば
ＤＱＮは、そこをついてくる。

それは社会でもあることだ。

だが、荒らし行為をしているのは誰か

をスジに照らして考えれば君がいけないことは明白だよね。

ヤクザの因縁と同じだよ。
捏造クン。

【ダニ・カビ発生警報発令中】荒らしは徹底無視が一番
ID:m+nAlvfA
ID:dF2FIB2q
ID:EJNgfrMV
ID:u0FrDbcl
ID:BbKCte9e
ID:sabrFGcm
ID:iCkLsIb8
ID:UpKgowQr
ID:Vks8h7/B
ID:OAAnx8nD
ID:Qucdx/fk
ID:hva3+8TG
ID:+XuZE+Aa
ID:uw360MP/
ID:hSTwPfpy（今日のNGワード）

先日メイド喫茶へ行ったのだが、店はいつものとおり長蛇の列。
仕方なく順番待ちの紙に自分の名前を書き待つことにした。
書くとき気づいたのだが上のほうの名前の欄におちんちんと書いてあった。
悪質ないたずらだなと思いつつも俺は順番を待った。
そしておちんちんの番がきてメイドが意を決したように大声でおちんちん様〜と呼びかけた。
待っている客が笑いと哀れみの声でざわつきはじめたが
当然おちんちんと書いた輩はでてこない。
それでも健気に何度もおちんちんと叫ぶ姿に心を打たれ彼女を心から助けてあげたいと思った。
そして俺は不本意ながら「はい、おちんちんです」と名乗り出た。
周りの客からは「あいつ最低だな」とか「変態じゃねーの」など
いわれなき中傷を浴びつつ店内へ入る俺。すべては彼女の為と思っての行動だった。
そして待っていた彼女は思いっきり俺のことをにらみつけとても冷たく案内された。
その後も周りの客はひそひそ俺の悪口、店のメイドは全員冷たかった。
俺は何か間違っていたのだろうか？
もう過ぎてしまったことだが俺にはよくわからない後悔の念だけが残った。
：：このカキコ見たあなたは４日後に不幸がおとずれ４４日後死にます。それがイヤならコレをコピペして５ヶ所にカキコして下さい。
私の友達はこれを信じず４日後に親が死にました。４４日後友達は行方不明・・・・。いまだに手がかりもなく私はこのコピペを５ヶ所
に貼り付けました。すると７日後に彼氏ができ１０日後に大嫌いな人が事故で入院しました。
　　　　信じる信じないは勝ってです。

>>573
無視が一番と良いながら

荒らし行為を制限されて
一番ストレスを溜めている誰かさん。

だに・かびと名付けた相手にバカにされ


ははは。
クズだなあ、やっぱり。

なんか「相手にしてもらえた」って勘違いしてる馬鹿がいるなｗ

リアルでもネットでもどこまで病んでるだよｗ

>>576
はいはい。
相手をしていただかなくて結構ですので
荒らし行為をおやめ下さいね。

自分がどれだけ病んでいるかわからないからこそ
制止する人が病んでいると思いたいんだろうなあ。

＜強制わいせつ＞校内で女児に　市立小の教諭逮捕　北海道
（毎日新聞 - 07月23日 10:53）

　勤務先の小学校内で女子児童にわいせつ行為をしたとして、北海道警釧路署は２３日、釧路市鳥取北３、市立小教諭、渡辺哲朗容疑者（３９）を強制わいせつ容疑で逮捕した。
「かわいかった。感情を抑えられなかった」と容疑を認めているという。
　逮捕容疑は、今月９日午前１０時２０分ごろの休み時間、２階の多目的室内へ女子児童（８）を連れ込み、体を触るなどの行為をした疑い。
　市教委によると、多目的室は当時無人で、渡辺容疑者は「一緒に遊ぶ？」と声をかけていた。
女児は渡辺容疑者から「このことは内緒だよ」と口止めされていたが、２２日朝になって担任の教諭に「（渡辺容疑者から）また遊ぼうね、とのメモを渡された」と相談したことから事件が発覚。報告を受けた市教委が同署へ届け出た。
　渡辺容疑者は昨年４月からこの小学校に赴任。学級を担任せず、少人数単位の教科指導に当たっていた。
校長は「本当に弁解の余地のない話。被害者と保護者のケアを最優先して、市教委とも相談しながら対応に当たりたい」と語っている。


なぜ毎日のように教師がわいせつ事件で逮捕されるのか？
教員志望者の子ども好き＝ロリコンだから
よって教師＝ロリコン決定！
教師を見たらロリコンと思おう♪

今日もコピペ荒らしか。

その意欲を、現実改善に使えばいいと思うけど
そうは行かないのは、クズ故なんだよな。

>>579
いいんじゃないですか？
スレ違いの話題じゃないんだし。
ちなみに僕は知らない情報だったので
「ふーん、そうなんだぁ」って思いましたけどね。
感じ方は人それぞれと思うんですけどね。

>>580
良いんじゃないかと思うのは君の勝手。

だが、いちいちレスをあっちこっちにコピペするのは
いささか、異常だろうね。

>>581
まああなたも全てに同じような内容でレスしてる所は一緒ですけどねｗ

>>581
良くないと思うのもあなたの勝手ですよねぇ。
僕の思想もあなたの思想も２ちゃんのルールに勝るものではないですからねぇ。
ただの１ユーザーであって。

>>582
そうだなあ。
すくなくともコピペではないよね。

コピペは全く使ってないよ。

なにしろ、ヤクザの因縁もどきの指摘も受けないように
ちゃんと、苦労してるんでね。

>>583
コピペをマルチするというのは
かなり初期からのマナーとして知られていることなんだが……

マナーを守ってこそのネットじゃないかな？

もちろん、オレも、君もただの１ユーザーだ。
そして、荒らし君もね。

マナー違反を指摘するのもオレの勝手。
しかし、それを非難する権利は君にはないと言うだけだ。

>>585
マナー違反の定義が人によって違うわけですよねぇ。
だからこそリアルで言うところの法律にあたるものとして２ちゃんではガイド
ラインがあると。

>マナー違反を指摘するのもオレの勝手。
>しかし、それを非難する権利は君にはないと言うだけだ。

ここが見事にダブスタと思うんですよ。
マナー違反を指摘するのもオレの勝手。
それを非難する君のような人がいても勝手。
っていう方が自然な考えと思えるんですよねぇ。

>>586
ああ、それは違うな。

ダブルスタンダードではない。

マルチのコピペは、マナー違反。
その異常性を指摘するのがマナー違反であるとの認識は
共通化されてない。

その常識と、論理性を君が持ってないだけだ。

>>587
>マルチのコピペは、マナー違反。

マルチのコピペがマナー違反と共通化されてるのであれば、もっと２ちゃんね
るのスレってマルチコピペが少なくともいいと思うんですよねぇ。
それにユーザーの認識の中で、浸透していないからこれほどマルチコピペで溢れかえってる
んではないんでしょうか？
それに対して運営側は規制と削除以外の特別な対処はしていないと。
技術的にはしようと思えば出来るんですよ。
つまりは自由性は優先させて容認してると。
前提としてID:GlnJ623iさんは間髪入れず大量にマルチコピペやってるわけじ
ゃないですよねぇ。
昨日も今日も単発でコピペ投稿してるだけですよねぇ。

>>580
ID:kKGh/IYp
そういつは荒らしだから無視ね

>>588
少なくて良いとは思うが

かといって、「君」が少なくと良いと思うのと
マナー違反かどうか、ということは関係ないよな？

それは理解できるね。

法律に違反すれば警察が捕まえることも可能。
ルールに違反すれば、削除も可能。

じゃあ、マナーなんて誰も守る必要はないのか？

それって、２ちゃんで良く言う「ＤＱＮ」の言動と
全く同じレベルのことだよ。

君は、ああいう連中と同じでいたいのか？
それとも、否定できるのか、と言うことをぜひ尋ねたいね。

それと、一つの板に
あっという間に十数カ所にコピペしているのを
「大量」と言わないと思うのなら、それは君の認識不足だ。

昨日も、今日も、そして、以前もね。
また、この人物は、以前から
捏造したコピペをばらまいてきている。

そういう流れを全く知らないんだよね？
そういう無知が君の姿だよ。

>>589
無視と言いつつ、無視できず、
今日もマルチのコピペを貼って荒らしか？

クズだよなあ。

>>588
ID:kKGh/IYpは荒らしだからレスしちゃダメよ
ID:kKGh/IYpは元教師で今、病気休職中だから
教師のこと書き込みされると精神的に不安定になるの

>>592
はいはい。
相変わらず、異常な妄想を持っているようだね。
君の行動が全てじゃないの？

【今日のＮＧワード】
ID:m+nAlvfA
ID:dF2FIB2q
ID:EJNgfrMV
ID:u0FrDbcl
ID:BbKCte9e
ID:sabrFGcm
ID:iCkLsIb8
ID:UpKgowQr
ID:Vks8h7/B
ID:OAAnx8nD
ID:Qucdx/fk
ID:hva3+8TG
ID:+XuZE+Aa
ID:uw360MP/
ID:zrNKp58n
ID:ayFFpnBp
ID:hSTwPfpy
ID:kKGh/IYp（今日のうちわけクン）

>>594
はいはい。

お得意のコピペですね。

あっちこっちのスレに
こういうコピペを何百ヶ所にしているの。

これだけでも、異常性が見えるんだけどね。

>>588
ちなみにID:GNHLqtxfはオレじゃないけどｗ

>>596
はいはい。

それは、ね。

今までの行動パターンからすると
絶対に違うよ。

オレが一つでもミスすると
嬉しそうに、すぐに食いつくものね。

それをしてないって時点で
君の自白だよ。

誤解のないようにこういうのもちゃんと広めておかないとね

ネ兄教師嘘つき決定！

【教師の１日平均労働時間は10時間22分】
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/042/siryo/__icsFiles/afieldfile/2009/03/23/1247462_3.pdf

教師は労働時間を水増ししていた！
帰宅は、10時とか12時とかほざいてるけど、
実際には7時前には帰宅していた！
さも忙しいふりをする
残業時間は2時間未満
持ち帰り仕事も1時間未満
ましてや今は夏休み♪
残業も持ち帰り仕事もほとんど０だから定時には帰宅！


データで裏付けられちゃったねｗ

>>598
誤解のないように、か。

異常者が言うと、これほど虚しいことばはないよなあ。

中身をとやかくいう必要すらないんだもの。
とりあえず、まず、リアルの惨めな自分を鏡で見てご覧。

まぁコピペうんぬんはどうでもいいけど、教師＝ロリコンだと思っている人は、
自分に子どもができたら子どもの教育はどうするつもりなんだろうね。

今の世の中、学校に行かせず教育を施すのはかなり難しいし、
学歴が全くないってのは子どもにとって大きなマイナスになると思うんだけど。
でも、ロリコン教師の毒牙にかかるよりかはマシだと思うのかな。

>>600
どうかロリコンに当たりませんようにってお祈りするぐらいしかできないんじ
ゃないですか？
実際に事が起こってからでないと、人の心の中身はわからないですかねぇ。

祈るくらいなら初めから学校に入れなければいいのに。
教師はみんなロリコンだけど、自分の子どもを見る教師だけはロリコンじゃないってか。
おめでたいな。

>>602
ちょｗ僕大学生なんで子供もいないし知りませんよｗ
そうなんじゃないですかとｗ

>祈るくらいなら初めから学校に入れなければいいのに。
あのー前提として小・中までは義務教育というシステムなわけでして・・・

>>600
男性教師は全て去勢すればいい

>>604
ワロタｗ

>>603
＞大学生なんで子供もいないし知りませんよｗ
いや、あんた自身ではなく、>>601のようなことを思っている人に対する発言だよ。>>602は。

＞あのー前提として小・中までは義務教育というシステムなわけでして・・・
学校に入れても通わせなければ大丈夫。
一応、法的にはＯＫだよ。
学齢過ぎれば在学させる必要もない。

７月だけの検挙数　（氷山の一角）

07/02 大阪、★★ 　電車内で女子高校生の胸を触る痴漢行為／大阪市立視覚特別支援学校教諭、尾崎淳一（45）
07/06 岐阜、★★★　教え子だった17才女子高生に猥褻行為して【妊娠させる】／羽島市立羽島中教諭、木村岳城(42)
07/06　滋賀、★★ 　一時保護の中１男子生徒に猥褻行為／彦根子ども家庭相談センター嘱託職員、津守順三（57）
07/07　京都、★★ 小学生女児を自宅に呼んで胸を触りキス／登下校の安全を見守る「見守り隊」一員、山本義信（72）
07/08　愛知、★★ 施設で暮らす男子中学生２人に【長期間の性的虐待】／名古屋市内の児童福祉施設職員（20代後半）
07/09　埼玉、★ 　教え子だった女子生徒の携帯に性的な内容のメール送信／県西部の公立中学の男性教諭（55）
07/09　滋賀、★★ 脱衣室にペン型カメラを取り付けて女子生徒の着替えを撮影／県立高校の男性事務職員（34）
07/09　山口、★★ 教育実習の女子大生にパワハラで迫って抱きついてキス／下関市の市立中学の男性教諭（48）
07/14北海道、★★★★児童買春と児童ポルノ製造再犯、06年の児童買春の【執行猶予中】／元教師で学習塾講師、平沢淳一（35）
07/16　東京、★★★★女子小中学生など十数人の自宅に侵入し、【レイプ】して撮影／稲城市の公立小学校教諭、大塚友意（29）
07/17　東京、★★ 元勤務先小学校の男児に猥褻行為と下半身撮影／東京都東村山市の幼稚園教諭　丸山勇介（28）
07/21　岩手、★★★ 教え子の17才女子高校生とホテルで複数回の性的関係／岩手県立住田高校教諭　高屋敷雅実（54）
07/21　滋賀、★★ 　男子生徒の性器を足で触る、「ペンチで乳首を挟もうか」など脅す／県立野洲養護学校　男性教諭４名（35〜54）
07/22　千葉、★★ 　教え子の女子生徒と車内でキスをするなど猥褻行為を繰り返す／県立定時制高校の男性講師（22）
07/23北海道、★★ 「かわいかったから」と多目的教室に連れ込み小２女児を触る／釧路市立小学校教諭　渡辺哲朗（39）

何十ヶ所にコピペをすれば
気が収まるんだろう。

おそらくは悔しくて眠れないだろうな。
リアルがそんなに惨めなんだろうか。

腐臭の放つ人間が、ひっしに集めた事件をコピペして
その結果として日本は平和だってことを宣伝してしまう。

分母となると数千万だからね。
いやＰＴＡに近い存在まで入れているから
5千万は優に超えるんじゃないか。

日本は平和だねえ。

とりあえず、コピペくんの様に粘着は出来ないので書き逃げになるかも知れないけど、書かずにはいられないので書き込みます。

全国教職員卓球選手権大会というものがあります。
今年は大分県で8月5日〜8日まで行うそうです。
HPはありませんがググルとそれなりに出てきますのでご参照を。
うちの地元からは相当遠いので大変だろうな、とは思います。が…
なにやらその大会参加者が、地元の飲食店等を回って寄付を集めているというのです。
何人参加するのか知りませんが、基本退職したような人を対象とする大会に、
誰が寄付をするというのでしょう？
そんな大会自己責任で勝手に行ってくださいよ？と思います。
子供達が参加するから寄付ください、ならまだしも、自分達が行くからくれって…。
しかもその対応が、半強制的な感じだそうです。
どう考えてもおかしい。
ちなみに後援として、文部科学省とか教育委員会とかが名前を連ねてます。
何やってんの？と問い詰めたいです。

皆さんの地元ではそんな事ありますか？

せっかくの書き込みなのでぐぐって見てみたよ。

卓球の世界てぜんぜん知らないんだけど、
連盟費20000円、参加費3000〜15000円て、ふつうの値段なのか？
今加入してる学会の年会費合計してもこの金額にはいかないぞ。

子供の大会ならいざ知らず、教員なら自分で払うべきですね。
しかしでかい大会だ。こんなのあったのか。我が業界ながら奇妙だ。
ちなみに、うちの地元ではない。はずです。少なくともうちの学校では。
（ちょっと不安）

そのくらいの参加費くらい自分で払えよｗｗ

コピペはなんでもオレのせいなんだなｗ

なんて都合のいい脳みそなのかｗ

>>606
僕は大学生ですが、中学受験の進学塾で塾講をやってるんですが、>>601のようなことを
思っている人には僕もロリコンと思われてるんですかねぇ・・・
だとすると悲しい気分になりますねぇ・・・

多分参加費を寄付して、ではなく
旅費交通費を寄付して、なんだと思う。
多分。
推測の域は出ていませんが…。

>>614
しかし、どうして寄付募るという行動に出たんだろうか？
寄付つのるのってわりと勇気いることですよね、何にしても。
「おかしい、世間知らずだ！」と言い切ってしまえばそれまでだけども、
その「おかしい」行動をとってしまうまでには、何かあったんじゃなかろうか。
（そういうの考えるの好きなんです、すみません）

教師は一度民間を数年経験したことを条件になれるとすれば問題ないのに。

>>616
民間を数年でやめるということは
適応不能の人である可能性が高いと言うこと。

優秀な人が数年勤務した段階だと
普通なら仕事を覚え、いろいろと任されるようになり
一番楽しく、充実した時期のハズだからね。


民間を中途退職しても、
なおかつ魅力があるような
とびきりの好待遇を
用意できるのならいいかもしれないが。

>>616
それはよく言われることだけど、初めから教師を目指している人はどうすんだ？
教師になるために、数年で辞めることを前提にして企業に入るの？
企業も、数年で辞めることを前提で雇うの？

教員なんて、企業を定年退職になった後のボランティアでやればいい。

>>619
それは無理だよ。

民間企業で働いた人をヘッドハンてリングって形で教員に採用ってことかな
企業に教員のスカウトがくるとかね。
個人的な意見を述べると
教師と接して一番感じるのが、上座に立つことへの大変さがわかっていないってことかな
人に指示できる。命令する。これは相手より地位があり信頼関係を築いて初めて
できること。年食えばできるものではない。地位だけあって命令したら人が
離れる。

学力は塾でつけるので学校はいらないとか学校の教師は役に立っていないとか本気でいってるのかな？
塾に行く経済的余裕がない者はどうするのかな？義務教育の目的はまず国民全員に一定レベルの学力を
付けることが一番重要。東大に入る人間が塾で＋アルファの勉強をするのは勝手だけど、塾なんか行かなくても
東大に入る奴は入れる。逆に無理して勉強してやっと入った奴は地頭がその程度なんだから大したことは出来ない。
少し話がそれたが、日本は学校教育にもっと金をかけるべき。だから塾のようなくだらない商業ベースの似非教育機関が
評価されるような市場を生む。

よく考えてみたらさ、自分より馬鹿な奴が教師やってるなんて
変じゃない？
偉そうに、よく自分より頭の良い生徒に物言えるもんだｗ

偏差値45程度の低能三流私立卒業教師のくせに
偏差値70ある生徒に教えてるんだからなｗ

それは一概にいえないと思うよ
社会とか暗記科目なら教科書をみて授業するので暗記力は関係ない
教え方の問題じゃないかな。
数学なら自分が解けなければ教えること出来ないけどね

>>624
けど、偏差値ってただの暗記力を測るものではなく、総合的な
学力を見るものでしょ。
もしかしたら、学力は無いけど、教えることはうまい教師がいるかもだけど、
そんなのは、稀な例でしょ。
一部例外を一般化するのって馬鹿のやることだよ。

優秀な選手が必ずしも優秀な監督になれるとは限らない。後生活面でも学習面でも落ちこぼれの指導は何の苦労もなく
勉強をクリアしてきた秀才タイプにはなかなか出来ないと聞く。偏差値が高い＝優秀な教師だと思っている小学生は
もう少し世間という物を見た方が良いよ。東大出ても使えない奴は結構いるから。
中学校クラスの学習指導なら、教師の偏差値より教え方の上手い、下手の方が大きく影響する。中学の勉強なんて
能力の低い中学生には大変かも知れないけど、普通レベルの大学生から見ると退屈なくらい簡単だから。高校になると少し変わる。
例えば東大へ２０人くらい入り、早稲田、慶応辺りなら中程度の成績でという超進学校なら低偏差値の教員は学習指導は無理だろう。
そもそもそういう教員はそういう学校へ配属されない。私学なら採用されない。小学校の話なのか、中学校の話なのか、高校なのか？
そして教師に文句言ってる君の学校のレベルはどの程度のものなのか教えてくれないと話にならない。

生活面でも学習面でも落ちこぼれの指導は何の苦労もなく
勉強をクリアしてきた秀才タイプにはなかなか出来ないと聞く。

そのへんは経験値の差だろうね。最初のうちは難しいかも。

結局、いろんな先生が必要なんだよ。
勉強を教えるのが上手い先生。
部活指導に熱心な先生。
生徒指導に熱心な先生。
学校レベルでもいろんな先生を取り揃える必要がある。

>>626
じゃあさ、東大出身の教師と三流教育大学出身の教師、
どちらが、教師として優秀だと思う？
東大卒だろうがなんだろうがアスペルガーみたいな不適合な奴はいるだろうに。

＞東大出ても使えない奴は結構いるから
統計と言うものをしらないのか君は？
「中卒でも億稼ぐ奴はいる。東大の平均年収なんて800万位だろ」
って言ってるようなもの。
一部例外を一般化すんなカス。

ちなみに俺は地方進学高卒。まともな私立なんてありゃしない。
東大10人位行く進学校だけど、地元馬鹿私立大卒教師とかいらねーし。

おちこぼれの指導って、馬鹿教師ならできるの？ふーん。はじめて知ったｗ
GTO見過ぎなんじゃないのｗ

>>625
一応教えて置くけど
偏差値とは、単なる統計値だから
暗記力を計る場合もあるけど
そうじゃない場合もあり
総合的な学力を見る場合もあれば
そうじゃない場合もある。

一部例外を一般化してはいけない
というのはその通りだ。

ただ、暗記力と教え方の相関は
計数化できないだろうなあ。

>>630
大学受験の模試の偏差値なんて、暗記科目だけじゃないだろう。
総合的学力だろ？
いま学力の話してんの。
一般的な「偏差値」の話をしてるんじゃあないんだよ。
教師ってほんと、、、。

＞一応教えて置くけど
教師に「教えて」もらうことなどない。
「教える」なんて偉く傲慢だなｗ
さすが、教師ですねｗ

>>629
＞おちこぼれの指導って、馬鹿教師ならできるの？
というより、バカ教師にやらせた方がいいってだけ。
しっかりした思考力と知識を持ち、勉強教えるのが上手い先生に、おちこぼれの指導させてみな。
その先生は発狂しかねないから。

というか、その先生の能力がもったいないだろ。
優秀な教師は優秀な生徒につければいいんだよ。

逆に言えば、ろくでもない教師のいる学校は、つまりそういう生徒が集まる学校ってことだ。
公立ならなおさら。
各都道府県のトップクラスの学校は、ほぼ例外なくその都道府県のトップクラスの教師があてられるから。

>>631
「大学受験の模試の偏差値」
と言う風に、ひとくくりにした時点で
話は、違っちゃうんだけどね。

君にとっては、一緒なんだねって事だ。

道理や、知識を知らぬ者が
教えられるのは、当然のことじゃないのか？

それをごまかそうとするから
君のように余計に恥を書くんだよ。
ダメだなあ。

>>632
優秀な教師と、学歴をリンクさせてもなあ。

相関については、誰も証明できないしね。

それと、学習面だけなら
進学校の教師の方が
遙かに楽だよ。
おそらく、ごく普通の教師なら誰でもできる。
だが、学力綿とか、生活面でハンディを負っている
生徒達を相手にできるのは、真の意味で
優秀な教師だろうなあ。

>>632
＞ろくでもない教師のいる学校は、つまりそういう生徒が集まる学校
進学校の方が全国的にみて少ないわけで、要するに馬鹿教師
の方が全国的には多いってことですね。わかります。

>>633
＞「大学受験の模試の偏差値」と言う風に、ひとくくりにした時点で
＞話は、違っちゃうんだけどね
あなたが勝手に「他の」偏差値に話をすり替えてるだけでしょ。
俺は最初から模試の偏差値の話をしてる。
偏差値45だ偏差値70だって話、高校模試以外に何があんのさ？ん？
それをごまかそうとするから君のように余計に恥を書くんだよ。
駄目だなぁ。これだから教師はｗ

>>634
＞学力綿とか、生活面でハンディを負っている
「綿」とかタイプミスするあたりが、まず生徒のハンディより
自分の学力のハンディを心配していただきたい。

＞優秀な教師と、学歴をリンクさせてもなあ
お宅は三流大学卒の馬鹿教師ってことだな。わかったわかったｗ

>>634
>学力綿とか、生活面でハンディを負っている
>生徒達を相手にできるのは、真の意味で
>優秀な教師だろうなあ。
あぁ、「相手」ってあれか。円光って奴か。ホテルに生徒を連れ込んでセクハラ
したり、痴漢したりするの得意だもんな、教師って奴は。
優秀なこったｗ

>>635
最初から、と言いたいなら
コテを付けてみたら？

基本的に、そのレスと、流れで判断されるよ。
模試の場合に限定すれば
なおさら、ナニの力を見る云々って
文脈は、バカを曝しているんだけどね。

ダメだなあ。
教師が嫌いなのは良いけど
その嫌いな教師に完全に見下されちゃってる。
やっぱり、君はダメなヤツなんじゃないの？

>>636
まあ、ごく、ごく一部の教師。
それも、それが優秀な教師の一部かどうか
君はよく分かるねえ。
超能力者様だねえ。


ほんと、論理回路がないなあ。
煽るにしても、もうちょっと知恵を使わないと
見下されるだけだよ。

ダメだねえ。

>>634
>優秀な教師と、学歴をリンクさせてもなあ。
いや。俺はリンクさせてないが？
俺の書き込みのどこを見てそう思ったんだ？

>>635
>進学校の方が全国的にみて少ないわけで、要するに馬鹿教師
>の方が全国的には多いってことですね。わかります。
あんたの頭の中には、優秀な生徒が集まる進学校と、
おちこぼれの集まる学校の二つしかないのか。

まぁその分類だと、あんたの学校はおちこぼれの集まる学校だから、
バカ教師しか集まらないのはしょうがない。
東大１０人程度なら、地元馬鹿私立大卒教師で十分。

一般的な進学校には優秀な先生が集まり、自ずと生徒からも信頼される。
逆に、教師に不満を持つ生徒が多いってことは、そういう教師しか集められない学校だってことだ。
本当の意味での進学校に行けば、もっといい先生にめぐり合えたのにね。残念。

>>636
「一部例外を一般化すんなカス（>>629）」
キミの定義だと、キミはカスになるな。

民間にいた経験のある教師は口を揃えて言うよ。

「一般的に民間のほうが世界がせまい。世間知らずばっかり。」

大企業であったても、知り合う人間なんかごくわずか。
教師は毎年何十人もの子供、その倍近い保護者に出会う。
よっぽど民間のほうが世界がせまいって。


こういうごくまともなことを書くと、おそらく猛烈に食いついて反論してくる奴がいるはず。
そいつらはきっと本当の意味での世間知らずだ。

>>639
まず、君自身が知らぬうちにリンクさせているんだけど
あるいは「前提にしている」と言っても良いかな。
君自身が気がついていないのはよく分かった。
だから、君の論理能力が低いって事を
また、証明してしまっているんだよ。

二つしかないと決めつけてるのもダメだなあ。
オレは、スレの流れに沿って書いているだけだ。
前提を作っているのはオレじゃないことに気がつきなさい。
ほんと、論理能力がないねえ。

一般的な」云々のくだりにいたっては
ホント爆笑するぞ。
学校のことがホント分かってないよなあ。
で、生徒として、学校を見ただけの君と
プロとして、いろいろな学校の教師を知っているオレ。
さて、さて、世間では、どちらの言うことを信じるでしょうね（爆笑）

ホント、自分が小さい存在なのを知らないね。君。

>>640
ああ、誤解させて悪いけど
６２９とオレは、別人だよ。

ごめんね。

しかし、書けばカクほど
頭の悪さを出してしまう
自爆ネタが好きな人って
何が楽しいのかな。

頭の悪いのを見下げ果ててほしい、マゾさん？

軽蔑されるのが嬉しい？

>>643
？
>>629も>>636も、ID:F6N5/mIPで同一人物でしょ？
で、あんたは確かに>>629とは同一人物じゃない。
IDが違う。

もしかして、俺（ID:00LexYk8）と、ID:F6N5/mIPをごっちゃにしてないか？
いや、下手したら、俺の>>640の書き込みは、>>636（ID:F6N5/mIP）あてなんだが、
それすらも、あんたあてだと勘違いしている？

とりあえず、まずはIDをしっかり確認してくれ。
ちなみに俺はID:00LexYk8で、書き込んだのは>>632、>>639、>>640だけだぞ。
んで、あんたが相手にしているのはID:F6N5/mIPで、
書き込みは>>625、>>629、>>631、>>635、>>636だぞ。

あのなあ、ここで教師たたいてるバカはおめーらはハクチだろｗ

こんな基地外あいてにするなよっｗ

>>637
>最初から、と言いたいなら
>コテを付けてみたら？
>基本的に、そのレスと、流れで判断されるよ。
人を論理的思考が無いと言う前に、文脈くらい読んだら？
誤りを認めようとしない、それが教師クオリティーｗ

>教師に完全に見下されちゃってる
別に見下されてるつもりないけどｗ
昔から教師なんてカスだと思ってるしｗ

>>638
>東大１０人程度なら、地元馬鹿私立大卒教師で十分
地方公立なら東大10人もいけばまともでしょ。
京大とあわせれば30人はいるし。
そんな高校がいくつもありますかぁ？全国50程度だな。
ってことは、そこに行けない教師（お前ら）は三流私立ってことだ。

円光や痴漢って教師の一部だったんだ。
毎日毎日ニュースでやってんじゃん？
ドカタみたいな肉体労働者より、女がらみの事件を犯すよな。
あーキモいキモい。
毎日、女生徒みながらそんなことばかり考えてんだなｗ
お宅ら、夏休みなんだろ？
せいぜい、透けたブラジャー見て欲情しないようになpu
夏休みに何人の教師が逮捕報道されるかなぁ〜

2010/04/01　奈良、ホモ高校教師がバレー部男子猥褻　県立高校保健体育教諭で男子バレー部監督(49)
2010/04/03　熊本、中学教師自宅に生徒呼びSEX、余罪数件　玉名市立天水中　社会科教諭福田義彦(51)
2010/04/07　大阪、養護施設の保育士が女児２人猥褻　児童養護施設の男性保育士（２３）
2010/04/08　東京、早大の田勢教授が女学生セクハラし解職　早大大学院客員教授の田勢康弘(65)
2010/04/08　京都、中学教師校内で自身の性器撮り不倫相手に送信　綾部市立中学校の男性教諭（５１）
2010/04/09　愛媛、小学教師がエロＤＬし情報流出　　松山市立河野小学校の４０代男性教諭
2010/04/15　京都、小学教師が女教師に交際迫るメールや猥褻　山城教育局管内の小学校男性教諭(34)
2010/04/19　鳥取、専門学校講師が女子トイレ盗撮　　鳥取市の専門学校講師　岡本陽一（３３）
2010/04/19　群馬、中学教師が女生徒と交際しキス等しまくる　県中部の公立中男性教諭（２８）懲戒免職
2010/04/20　岩手、高校教師が教え子呼出しセクハラ　当時県立高校教諭の４０歳代男性県教委職員
2010/04/22　静岡、特支校技能員が女子トイレ盗撮　　県中部の県立特別支援学校の主任技能員（５３）
2010/04/25　兵庫、高校教師が８歳女児のスカート内盗撮　西宮市の私立高教諭、佐々木六（３９）
2010/04/27　愛知、中学教師が女生徒にストーカー行為　江南市立中学校の英語教諭（当時５９）
2010/05/07　長崎、塾経営者が教え子小学女児２人強制猥褻　南島原市の塾経営松崎文博（６０）
2010/05/10　兵庫、高校教師が公園で少女４人に援交迫る　府立西淀川高校の教諭小林雅一（５４）
2010/05/12　千葉、中学教師ＧＲＥＥ通じ女中生淫行　鎌ケ谷市立第二中学校教諭、松本貴則（２４）
2010/05/13　神奈川、中学教師が生徒の母と性的関係　横浜市立中学校の５０歳代の男性教諭
2010/05/14　東京、中学教師が女中生買春、ゲーム中毒の主婦が斡旋　都内在住の中学校教諭（４８）
2010/05/14　東京、小学校事務員が電車内痴漢　　　　渋谷区立神南小学校事務職員、田中真（５０）

2010/05/15　宮城、支援学校教師が公衆トイレ盗撮　　県立西多賀支援学校の岩見次郎教諭（４６）
2010/05/17　宮城、下着窃盗常習犯の中学教師逮捕　　富谷町立富谷中学校教諭　小山弘太（４２）
2010/05/19　宮城、中学教諭、女教師盗撮し交際迫る　仙台市青葉区の男性中学校教諭（５５）
2010/05/19　宮城、小学教師が児童母にセクハラ電話　仙台市青葉区の男性小学校教諭（４９）
2010/05/19　宮城、小学教師が面談時に児童母に抱きつく　仙台市太白区の男性小学校教諭（４８）
2010/05/19　福岡、高校講師が１７歳少女買春　　　　県立筑紫中央高校講師、安部幹人（２６）
2010/05/20　新潟、高校教師が女生徒とSEX　　　　　下越地方の県立高校の３０代男性教諭
2010/05/20　新潟、高校教師が女生徒を抱いてキス　　下越地方の県立高校の５０代男性教諭
2010/05/20　千葉、ホモ中学教師が少年２人に猥褻　　成田市立西中学校の森下栄治教諭（３７）
2010/05/20　千葉、高校女教師が男子生徒と不適切交際　県中央部の県立高校４０代女性教諭
2010/05/21　神奈川、中学教師１万円で中２少女買春　江戸川区立葛西中社会科教諭、上田覚（３５）
2010/05/24　大阪、高校教師がコンビニ前で性器露出　府立和泉総合高校教諭、岩下一雄（３５）
2010/05/25　鹿児島、教師が女高生スカート内盗撮　　曽於地区の３０代の男性教諭
2010/05/25　島根、高校実習助手が女生徒セクハラ　　県西部の県立高校の男性実習助手（３６）
2010/05/27　福岡、朝鮮学校教師が女性猥褻しバッグ奪う　北九州朝鮮初級学校教諭 姜昌求（２３）
2010/05/29　秋田、中学教師が中２少女買春、余罪多数　秋田市立太平中英語教諭　小西淳治郎（３６）
2010/05/29　大阪、中学教師酔って電車内で性器露出　大阪市立新巽中学校教諭・一宮一利（５４）
2010/05/31　東京、高校教師が教え子猥褻　八王子市内の私立高校社会科非常勤講師冨山岳嗣（２８）

2010/06/08　千葉、中学教師が女生徒目隠しし性奴隷化　県北部の公立中教諭、矢口泰之（４０）
2010/06/10　神奈川、中学教師１６歳１４歳姉妹買春　横浜市立新田中学校臨時教職員宮内完太（２５）
2010/06/10　愛知、ホモ小学教師が外人男児ヌード投稿　豊橋市立羽根井小学校の河合巧喜教諭（２５）
2010/06/12　北海道医療大学教授が女学生セクハラ　　男性教授（５０）停職受け依願退職
2010/06/13　佐賀、小学教師が出会い系で会った女性強姦未遂　基山町立若基小教諭中島紀昭（２９）
2010/06/13　富山、法科大准教授が女中生スカート内盗撮　私立高岡法科大准教授、大内哲也（３８）
2010/06/15　東京、高校教師がモデル志望女高生騙し買春ハメ撮り常習　都立武蔵村山高　兼次弘俊(47)
2010/06/17　鳥取、高校事務員が強制猥褻致傷　　　　県立鳥取工業高校主事、田代高浩容疑者（２６）
2010/06/18　神奈川、小学教師が電車内で女高生痴漢　鎌倉市立御成小学校教諭、落合泰久（２７）
2010/06/18　愛媛、中学教師が女生徒にレオタード着せ撮影　内子町立中学校教諭　井上靖浩（３９）
2010/06/19　福岡、小学教師が教え子女児強姦　　　　北九州市立小学校の４０代の男性教諭
2010/06/20　京都大院教授が女学生に不適切な行為　　京都大大学院経済学研究科の５０代の男性教授
2010/06/21　大阪、高校教師が少女に売春迫る　　　　府立西淀川高校の男性教諭（５４）
2010/06/22　千葉、小学教師が電車内で女高生スカート内盗撮　木更津市の小学校常勤講師渡辺博(39)
2010/06/22　京都、学習塾校長が女子中高生300人買春　学習塾校長　間宮彰英（３６）

2010/06/23　大阪教育大生が電車内痴漢　　　　　　　大阪教育大教育学部４年生、山村茂伸（２３）
2010/06/23　東京、高校教師が教え子とSEX　　　　　区部の都立高校の男性教諭（２８）
2010/06/23　東京、中学教師が電車内で女高生痴漢　　区立中学の男性教諭（５３）
2010/06/23　東京、校務員１７歳少女から裸画像買う　杉並区立和田小の校務員　金子隆紀（４３）
2010/06/25　静岡、新任の高校教師が女生徒猥褻　　　県東部の県立高校の男性講師（２３）
2010/06/26　岩手、ホモ小学教師が銭湯で男児猥褻　　一関市立花泉小学校教諭、吉田大助（３１）
2010/06/29　和歌山、中学教師が女高生スカート内盗撮　新宮市立光洋中学校数学教諭　古屋文之(25)
2010/06/29　福島、小学教師が女児猥褻しまくり　　　会津美里町立小学校教諭の矢畑裕章（４６）
2010/07/02　大阪、盲学校教師が女高生に電車内痴漢　大阪市立視覚特別支援学校教諭尾崎淳一（４５）
2010/07/06　岐阜、中学教師教え子女高生孕ます　羽島市立羽島中、木村岳城(42)人事交流で岐阜の高校に
2010/07/08　岩手県立大准教授が女性３人にセクハラ発言　岩手県立大・盛岡短期大学部４０代男性准教授
2010/07/08　愛知、児童福祉施設ホモ職員が少年２人長期性虐待　名古屋市内の施設の２０代後半の職員
2010/07/09　山口、中学教師が教育実習生に抱きつく　山口県下関市立中学校の男性教諭（４８）
2010/07/09　埼玉、中学教師が女生徒に性的メール　　県西部地区の公立中学校の男性教諭（５５）
2010/07/09　東京、小学教師が連続侵入女児強姦　　　稲城市立小教諭　大塚友意（２９）犯行時前任校
2010/07/09　滋賀、高校事務員が女生徒の更衣盗撮　　高島市の県立高島高校の男性事務職員（３４）
2010/07/14　北海道、塾講師が勉強教えると女高生誘い買春　塾講師　平沢淳一（３５）元教諭で前科

あれ？「毎日」ニュースにはなってなかったね。失礼失礼。
全国の教師数に比べれば「一部」でしたねｗ
教師キモッｗ

人間が犬に噛み付けばニュースになるが、
犬が人間に噛み付いてもニュースにはならない。

公務員・教員がやればニュースになる。
同じコトを会社員がやっても大したニュースにはならない。

>>652
＞人間が犬に噛み付けばニュースになるが、
＞犬が人間に噛み付いてもニュースにはならない
ニュースに「ならない」わけではなく
「大々的な」ニュースにならないだけだ。
小さいながらもニュースにはなる。
頭わりーなー教師ってやつはｗ
さすが、三流大卒だけあって、自我の抑制さえままならないんだなｗ

教師が性犯罪を犯す数は、15倍なんてデータがあるわけだしｗ

>>638
>それも、それが優秀な教師の一部かどうか
>君はよく分かるねえ。

優秀な高校教諭、同僚女性宅へ住居侵入容疑
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20100727-OYT1T00343.htm?from=main5

え？年に365人逮捕される教師のうちの一人に過ぎないじゃんて？
そりゃ失礼ｗ

>>654
そりゃあ、講師、塾講、あげくのはては
「地域の人」まで集めちゃってコピペするような人がいるから
そういう風に見えるだろうね。

【衝撃】読売新聞が読者の質でも朝日新聞を抜いた
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/mass/1280321196/

『ファクタ』 2010年8月号
読売の「クオリティー」が朝日を追い抜く!

読売新聞が読者の質においても朝日新聞を抜いた――。新聞業界の常識を覆す調査結果が
明らかになった。読売はこれまで発行部数こそ1千万部と日本一だが、大衆紙の色彩が濃く、
日本の経営層・富裕層・インテリ層への浸透では朝日に及ばないと思われてきた。が、意外や、
こうした階層が朝日より読売を選んでいることがわかった。読売の質が大きく向上した半面、
朝日が急速に支持を失っている、とみるべきだろう。

教師は世間知らず PART

これのPARTコンプリートしたいんだけど
だれかポリタポでしらべてくれない？

>>655
必死だなｗ
「毎日」じゃないってｗ
そうですね、一日置きですねって言ってほしいの？

ドカタに並ぶ底辺職業
それが教師ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>658
それだけ煽って
レス番を間違えているのって

惨めだねえ（爆笑）

>>659
誰が間違ってるって？
685は655に向けてレスしてるんだけどｗ

さすが、センセ！！
ご自分が一番でいらっしゃるんですねぇ。
底辺職性犯罪者乙ｗｗｗｗｗｗ

×685
○658

>>660
じゃあ、もっといけない「捏造」だよね。

655の、どこにも

>「毎日」じゃないってｗ

なんて部分はないからね。

あるんだと思っているとしたら
あなたの頭の中を点検してからじゃないとね。

ますます、立場が悪くなっちゃうよ。
もうちょっとしっかりしたら？

>>661
いやあ、
この煽りをしておいて、アンカーミスか……

究極の羞恥プレイだよね。
オレだった、2度とネットに出ないけど。

まあ、恥知らずは、そう思わないんだろうなあ。

【ＮＧリスト】荒らしは徹底無視で
ID:m+nAlvfA
ID:dF2FIB2q
ID:EJNgfrMV
ID:u0FrDbcl
ID:BbKCte9e
ID:sabrFGcm
ID:iCkLsIb8
ID:UpKgowQr
ID:Vks8h7/B
ID:OAAnx8nD
ID:Qucdx/fk
ID:hva3+8TG
ID:+XuZE+Aa
ID:uw360MP/
ID:zrNKp58n
ID:ayFFpnBp
ID:hSTwPfpy
ID:kKGh/IYp
ID:2p8gRfat
ID:ysil1Cvw
ID:xbjrYmk+
ID:XYa/3Kyv
ID:gh7909li
ID:2ZdGO/Vk
ID:R3AJxCKS（今日のうちわけクン）

　　　　　...-　　^^^　-､、
　　　／,,gggllll[)[lilillgg,,_.ヽ、
　　/,,gllllllllllllllllggllllllllllllllg、ﾞ､
　/,,llllllll]ﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟﾟ"ﾟﾟ""ﾟﾟlllllllll、ゝ
././llllllllllll　　.｡　 、..。 .lllllllll]r .l
l. ]llll[_]llll[　　こいけ 　.lllllllllllll　|
!｜lllllllllllll.　　　　　　　〈llllllll]]　|
l..lllll]゜ ]llll　　,,。.;。.｡　..lllllllllllll 　|
1 llll[　]llll　　ゆうき､　｜[＾ﾟﾟl＾｜　人
ヽ.lllll　llll],,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,llll[　　」　　(~~)
　ﾞ､｀､〈lililililili[ﾟﾟ^ﾟﾟlllllllllllllllll　メ゜　（~~~~）

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>>662
頭の回転悪すぎじゃない？

じゃあさ655の
＞「地域の人」まで集めちゃってコピペ
の「集めちゃって」って何を集めたコピペなの？
「集めた」のは教師の性犯罪リスト。
648〜651のねｗ
その毎日毎日逮捕されてる性犯罪リストに対して、「地域の人」まで集めてコピペ
してるという所に、658の突っ込みの何がおかしいか知りたいわｗｗｗｗ

さすがドカタなみに文章読解能力だね。
まじで、頭鈍すぎじゃない？どこの三流大卒もしくは在学中？
後先考えず、セクハラ、買春をするわけだｗ
気持ち悪〜〜〜〜〜〜〜〜〜ｗｗｗ

さ〜て、今日はどんな教師が逮捕されるかな。