[体罰に代わる]ペナルティ・懲戒行為の手段を増やせ

本気で体罰をなくそうと考えているのなら
体罰に代わるペナルティを考えるべきだ。

体罰を批判しながら、通常の懲戒行為にまで批判をするから体罰が続く 。
体罰に代わるペナルティを用意すれば、体罰など容易になくなるだろう。

このスレは体罰の是非はスレ違いです。
体罰の是非は以下のスレへ。

□■□■体罰統一スレッド10■□■□
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1227825225/

体罰は必要ないが、罰（ペナルティ）は必要だ。
しかし罰（ペナルティ）の手段が少なすぎるのではないのか
どうかを考える趣旨のスレです。

文部科学省が、都道府県の教育委員会に対して、１つの通知を出しました。
通知は、学校教育法が禁止する「体罰」の範囲について、文部科学省の見解を初めてまとめたものです。

体罰はいかなる場合も行ってはならないと、禁じた上で、
肉体的苦痛を与えない「懲戒行為」は、体罰に当たらないとしています。

「体罰」に当たらない、懲戒行為として認められる具体例
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20070203ur02.htm

１．放課後も教室に残して指導する(居残り勉強)
２．授業中、教室に起立させる
３．学習課題や掃除当番をほかの子供より多く課す
４．授業中に立ち歩く子供をしかって席につかせる
５．騒いでほかの子供の邪魔をした場合などに、別室で指導するなどの措置をとった上で教室の外に出す
６．授業中にメールを打つなど学習に支障を与える場合、子供から携帯電話を一時的に預かる
７．暴力を振るう子供から教師が身を守るためなどやむを得ない場合、力を行使して子供を制止する(緊急非難)

また、いじめを繰り返す子供などへの「出席停止措置」について、「ほかの子供の権利を保障するためのもの」と位置づけ、
適切に活用するよう求めました。

指導上の懲戒権として許されるものに○許されないものに×で答えなさい。

(　)　教室内に立たせる[授業中］
(　)　教室内に立たせる[授業外］
(　)　廊下に立たせる[授業中］
(　)　廊下に立たせる[授業外］
(　)　正座
(　)　バケツを持って廊下に立たせる
(　)　職員室前に立たせる
(　)　廊下やベランダに追い出す
(　)　廊下雑巾がけ
(　)　便所掃除
(　)　毎時間黒板をきれいにする罰
(　)　掃除やり直し(掃除サボり)
(　)　休み時間に作業(宿題忘れなど)
(　)　放課後に居残り作業(宿題忘れなど)
(　)　給食時間に作業(宿題忘れなど)
(　)　校庭10周
(　)　給食のおかわり禁止
(　)　反省文
(　)　出席停止
(　)　隔離部屋に閉じ込める
(　)　独房に閉じ込める

>>4
全部○でないの？
他に
頭を坊主やスキンヘッドにする。
ビンタする。
バットでお尻を叩く。
竹刀で殴る
とかもよくあったこと。

あったけどそれは体罰だろう。

現実的にはろくなペナルティがないな

基本的にはペナルティは懲戒行為にて行う。
しかし学校・教師の行うことができる懲戒行為は余りに限定されている。
また拒否した時などに強制力を持たない。
罰を確実に与えるよう方策を練らなければならない。

そこで役所に懲罰室を各自治体の役所に設けることを提案する。
学校で問題行為が発覚したら、学校で対処できる子どもは学校で対処する。
迷惑をかけ続ける子と、懲戒行為の指導に従わない子に限っては、
児童ポリスが懲戒所に連行して、強制的に懲戒行為を行う（教育委員会の許可が必要）。
懲戒を拒否したり、改善が見込まれない場合は児童自立支援施設に送られる。

当然、度が過ぎているものは小学生だろうが警察へ。

話が大きいことを喜んでいたお前らも、
本当に話が大きくなると小さい器が見えて自分がそうだとでも思うのかい？
こーゆー話の流れなら子供たちの方が上・・・、
ほら、自分たちの器が小さく見えたろ？

>>9
「器」なんかで社会が回っていないことを知ろうな　坊主

（グロ耐性ある方のみ！本当に危険！）
http://theync.com/media.php?name=6826-shocking-man-is-murdered

強制力のない罰則は無意味。
授業妨害をして、他者の学習権を侵害しても何もなし（私立除く）。

>>8
これが「具体的」な提案か？

まず、基本的なことを君は知らない。

>しかし学校・教師の行うことができる懲戒行為は余りに限定されている。
>また拒否した時などに強制力を持たない。
体罰を禁止されている以外は
大抵のことはできる。
また、学校というところは、子どもにとって相当な強制力を持っている。

もちろん、その学校がダメなら、その限りではないが
それは、学校という昨日の問題ではない。

児童ポリスなるものもどうだろう。
それだけの組織を作るための経費を今の日本が工面できるとは思わない。
それくらいなら、教師を増員した方が、まし。
児童自立支援施設の問題も同じ。
施設がどれだけオーバーワークなのを知らない。

もっとも、学校さえしっかりしていれば
君が書く組織は全て不要と言うことだ。
教師の定数を今の倍にすれば、相当な改善もあるだろう。

で、これだけなの？
あっさりと終わっちゃったね。

>>13

いや、横槍で申し訳ないが、学校が持つ強制力って一体なんだろう

懲戒権に関しては余りに不十分で懲戒と呼べるものではないよ。
肉体的苦痛については言語道断、精神的苦痛に関しても明確な方針はなく常識の範囲内などという曖昧な表現に留められている
出席停止にしても教育的観点から良く論点に上がる。許されているがほとんどの場合は使われない。
モンスターペアレントの増加。教育のリスクばかりが増える一方

相手に苦痛を与える事を良しとしない懲戒権をものともしない手の付けられない生徒は沢山居る。
そしてそういった生徒を出席停止にしたとてそれはまったく教育とは呼べない。またそれすらものともしない生徒も居るだろう。

ならばどうするか、それは専門家による第３の新しい方向からの処置が必要になってくる。
手の付けられない生徒を手放すんじゃなくて懲罰室や施設での教育。

教育を手放してはいけないのと同時に他人への教育を脅かす人間はどうしても隔離が必要になってくる。
もちろん学校側と施設側で協議を積み重ねたのちだけどね。

不登校や学級崩壊の増加、モンスターペアレント、問題が山積

費用に関しても教員の定数を倍にするより、ボランティアを上手く使って児童ポリスを作り、（地域との連帯感を高める意図もある）
専門家を役所の懲戒室に１人〜２人配置。児童施設は現状より少し方向転換。これの方が費用も浮く。

出席停止さえ，現状では機能していない。親や地域，マスコミの反発をおそれて
校長は出席停止適用にびびる。落第だってさせられない。「放課後，残りなさい」
「職員室まで来なさい」それで従わない生徒をどうすればいいの？

学校が生徒のためによかれと思ってしたことでも，うまくいかないこともある。
１００％確実な方法はない。指導に反発する生徒や保護者はそこをついてくる。

医者が医療過誤で訴えられる状況とほんとに似ている

教育も１００％確実な方法なんてない。それでもリスクを取らなければ目の前の
生徒を救えないと感じるときがある。

電車の中のドキュンを見て見ぬふりする大人も多いこの世の中，せめて自分のか
かわった生徒をそんな風に育てたくない。

どうか，もっと教師に力を。経験年数等で級を決めて，懲戒をランク別に許可して
もらうのでも良い。このままじゃ，未来に希望が失われる。

>>14
学校には、相当な強制力がある。
それを無視しうるのは、リスクなしにはいられない。
この場合、一応、公立の小中学校と言うことにするが
現在の日本で、小中学校の強制力というのは
大変大きい。

究極の伝家の宝刀「出席停止措置」も
それを使うと予告しただけで
掌を返したような対応になったケースが報道されている。

そうなる以前の学校の強制力は
いわずもがな、というもの。

ボランティアは大事だが、それなら、授業を手伝うスタッフになればいい。
ボランティアには、できることとできないことがあるが
主体的に責任を取るような行為はボランティアには不可能だろう。

たとえば、本人が拒否しているのに隔離措置を行うとか
犯人特定」を行うとか、そういったことだ。

専門科」を一人から二人置いて、それが何かできることもあり得ない。

>>15
機能していないのではなく
学校が慎重に事を進めている証だろうなあ。

報道されたケースについては、既に述べた。

職員室まで来なさい」に従わなくても
必ず、次の時間、教員はその教室に行く。
そこから逃げたなら、保護者に呼び出しが行く。

学校から全てを拒絶できる親は、そうそう多くはないのが現実だ。
１００％確実な方法はないから
「なるべく確実な方法」を取らなくてはならない。

それこそが、現実の学校の人員を増やすと言うことだろう。

>>13
自己完結しないと
２ちゃんテンプレの「相手にしちゃいけない人」そのままだなお前は
典型的な、口先だけで勝っても誰も動かせないくだらない人間だ

自信がない奴ほど勝ち宣言をしたがる
自信がないのなら書き込まなければ良いのに


お前は別スレで、とある文句の具体例を出せ出せとほざいていたが
最も具体性に書けているのはお前だろう

そして「お前は何も知らない」
別スレでの「今度は誹謗中傷に走るのか？」「ほらやっぱり誹謗中傷だ」
などというのは、どの口が言っているのか

「お前は何も知らない」
「学校は相当な強制力を持っている」
この一点張りは聞き飽きた
もう何も言っていないも同じだから、それ止まりならもう書き込まなくて良いよ
俺へのレスも不要　スレ汚しにしかならん

>>16
小学校で出席停止なんて、どれだけの例があると思っているの？
出席停止措置が使えればまだマシな状況にあるだろうが、
それさえもほぼ使えないも同然じゃないか

強制力があるという根拠を示してみなよ
そもそも小中学生なんて、リスクを恐れず
ヤクザ街道を突き進んでいくような愚か者がいるじゃないか

現実を知らないのはお前の方だよ

>>18
いやあ、聞き飽きたくらいなら、ちゃんと理解できたのだろう。

聞き飽きたのに分からないのなら能力に問題がある。

>>19
出席停止の例として
中学の例が報道されている。
小学校では、そこまで行かなくても
学校の強制力が勝っていると言うことだね。

強制力がないという根拠の方がないのだけれど。
なにしろ、保護者には「教育を受けさせる義務」が存在するからね。

小学生でヤクザ街道を突き進む例は
皆無とは言わないが、極小だろう。
中学校でも同じ。

現実を考えようね。

もちろん、これだけ多いだろう！
って言うのを、根拠を示して言うのならば
きちんと検証しよう。

>>17
＞学校から全てを拒絶できる親は、そうそう多くはないのが現実だ。

何が、多くないのが現実だ
だよ

５０人に一人でも存在しているのなら、それらが学級を崩壊させ、
周りの真面目な人間を傷つけているということじゃないのか

彼らがモラルを崩壊させ快楽のままに振舞うことを許し続ければ、
そういう輩は確実に周囲に広がり、増殖していく
５０人に一人でもいるのなら対処する必要があるんだ

>>22
じゃ、５０人に一人
って言う、根拠を示しなさい。

>>21
中学校ばかりで、小学校ではほぼないね

＞学校の強制力が勝っていると言うことだね。

これは根拠のない単なる君の願望だね


＞小学生でヤクザ街道を突き進む例は皆無とは言わないが、極小だろう。

「ヤクザ街道を進む」の定義が不明確だから言いかえると、
一般人が感じるリスクをリスクと感じない生き方を選択する輩だ
「将来などどうなっても良い」「ＡＶ男優になるから勉強は要らない」
「死んでも良い」「邪魔をするのなら学校に火をつける」
この程度のことを抜かす小学生なら存在するよ
低中学年には皆無だけどね

極小だろうとなんだろうと、存在するのだよね
存在するのなら対処する必要がある
彼らが一人でもいるのならモラルを崩壊させることは容易だ

>>24
＞これは根拠のない単なる君の願望だね

少なくとも報道された例は、少ない。
多いと言いたいなら、根拠を示しなさい。

存在すると言いたいなら
その根拠も頼む。
報道された例は皆無だと思うが。

君の思い込みを検証する術を示しなさい。

>>24
５０人に一人だか、１００人に一人だか
実際の数字はわからないよ

ただそれ以上の割合で
行事に一切顔を出さない、学校に呼ばれても来ない、
電話にもろくに出ない、しつけをしないコミュニケーションもほとんどない
仕事仕事で衣食を含める子どもに関する一切を疎かにしているか
おおよそそれに近い親が存在した学校にいたものでね

>>25
多いと言いたい？
存在すると言いたい？

悪いが君の読み違いと思う
よく読んでくれないか

強制力があるという君の主張を
願望と言っているんだ
根拠にはなっていないからね

キチガイども、お互いのメールでやれ。

>>26
実際の数字が分からないなら、２４は無意味ということ。

「それ以上の割合」と言いたいなら、その根拠を頼む。

多いと言いたいなら、その根拠を示しなさい。
多いというつもりがないなら、レスそのものが無意味ということ。

強制力があると言うことは
現在の常識的な見解に過ぎない。
その常識を壊したいなら、その根拠を示す責任が君にあると言うことだ、.

>>29
数字は無意味で良いさ
少数でもいるという現実さえあればいい

少ないからというのは対処しなくていいという理由にはならない
例え２００人に一人でもその影響はとてつもなく大きいんだ


＞強制力があると言うことは
＞現在の常識的な見解に過ぎない。
＞その常識を壊したいなら、その根拠を示す責任が君にあると言うことだ、.

君が示した根拠は暴れるのにはリスクがあるということ
しかし一般人が感じるリスクをリスクと感じない生き方を選択する輩がいるということだ
俺が挙げた言葉の具体例は実際俺が小６の言葉だ
机を蹴飛ばしたり、椅子やランドセルを投げたり、していたから
これは警察だと思ったがな
実際は小学生を警察に突き出すのは相当ハードルが高いようだ

>>30
２００人に一人かもしれないが
１億人に一人かもしれない。
つまり、影響力について、何かを言う根拠にはならないということだ。

暴れるにはリスクがある。
そのリスクを無視するのはどれだけ多数なのか
それを君が示しなさい。
話はそれからだろう。

そのクラスにもう１人、２人、３人、４人影響された奴がいてな
そのクラスだけなのだがクラスが結成してわずか半年でその状況だった

リスクはあるがリターンもある

・授業を受けなくていい
・授業中にお喋りができる
・茶パツなどおしゃれができる
・大人、教師相手にデカイ面ができる
・自由に暴言を吐いてひとを傷をつけられる
・女子に向かって下ネタを言える、セクハラできる
・怪我を負わせなければ暴行できる
・楽に自由に生きて、それができなくなれば死ねる

やつらの話を聞いて、常識など通用しないことは目に見えている
リスクなどはたしてそんなに絶対のものなのか？
ここまで重症のは極わずかだが、快楽に流させる子どもなどいくらでもいる
実際に見て関わってみればいい

>>32
毅然とした対応をしなければそうなるだろう。

しかし、それと体罰は無関係だし
別機関を設ければどうにかなる物でもない。

ちなみに
ｗｉｋｉだが
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%85%AC%E7%AB%8B%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E9%81%B8%E6%8A%9E%E5%88%B6

学校選択制に関する基本的な情報は載っている。
最低限度として、この程度のことを知ってから書いた方が良いと思うぞ。

念のために、付け加えるが
本来的に、ｗｉｋｉの情報が正しいかどうかは、別の問題。
現に、紹介したページに書いてある内容は
俺から見たら、少々甘い部分もあるし
書いてほしい部分がないという面もある。
しかし、すくなくとも、俺は、このページに書いてある部分に
間違いがあれば、それは、紹介したものの責任として
お詫びをするし、非難も受けよう。

あくまでも、俺の書き込みの延長線ととらえてもらって構わない。

もっとも、本来的には
少なくとも、数冊の書籍で学ぶべきだと思うがね。

３４は、誤爆した。
大変申し訳ありません。

指導が通らない生徒が何人いるかって話題になっているが，その質問自体が
ナンセンス。同業者ならわかるだろうに，問題を抱えた子供を持つ親ならわ
かるだろうに，やっぱり知らない人にこの無力感を伝えるのは無理なのか。

たった一人のわが子が，社会からドロップアウトしていく例は数え切れない。
教師にとっても，関わった生徒の中の一人でもドロップアウトしていくのは
同じようにつらい。

社会からこぼれ落ちていく数を何ではかればいいのか。犯罪者の数？自己破
産者の数？高校の退学者の数？離婚件数？どれも，そのままズバリではない
ようにおもう。

地方の中学教師としては，全体の数なんてどうでも良い。目の前の子供を救
う手だてをくれってことをいいたい。今をじゅうぶんに指導しきれないから，
現場では新たな問題が次々と連鎖反応のように起きていく。あのとき指導し
ていればと悔やむことは多い。

　出席停止については「適切に運用するように」と通達が出たが，実際に適用された
例は聞かない。どうして使えないか一応解説。
　第一に，出席停止を使う基準が明確でない。または，明確にできないから。Ａとい
う生徒を「教師に暴力をふるった」からとして出席停止にしたとして，それ以前に他
の生徒の対教師暴力があったとき違う対応をしていれば，批判を免れない。
　第二に，出席停止自体は，その生徒自身にとって教育的配慮と位置づけにくい。あ
のとき出席停止になっていなければ，高校だって通ったのに。と批判をしてくる人間
は必ずいる。全員を納得させることなどできない。
　第三に，出席停止をさせるほどの問題を起こした生徒でなく，学校や学校の教師た
ちが，「教え方が悪い」「教育がなってない」「教師の力量が足りない」と批判され
るから。
　そうしたこうしたで，どっちに転んでも，学校が損をするようになっている。なら
ば，骨折り損のくたびれもうけになりそうだから，はじめから出席停止させないに越
したことはないと管理職が考えるのも無理はない。

　こんなところか？他にもあるだろうし，言葉足らずな所もあるかも知れないが，こ
れで理解してほしい。質問や補足があれば書き込んでほしい。

　ただ，学級で直に関わる教師たちは，直に関わって被害を受けてじっと我慢している
他の生徒の気持ちがひしひしと伝わるし，黙っちゃいられない。教師が黙っていては
学校の良心は救われない。
（でも，ＰＴＡの会などでこんな事がありましたと具体例は言ってはいけない事にな
っている。教育的配慮に欠けている言動だから。匿名でないといえない自分が情けない。）

>>33
”ここはそもそも体罰を語るスレではない”

「毅然とした対応」
このような中身のない発言は聞き飽きた
具体的に何ができると書けないのか？
毅然とした対応が許されていない、穴ぼこだらけじゃないか

>>37
適用された例をちゃんと聞いたことがあるし
マスコミでも報道された例がある。

指導が通らない生徒の数と
問題を抱えた子どもを持つ親は
あまり関係がないだろうなあ。

ドロップアウトの問題も同様に関係ない。

数ではなく、その親にとっては一億分の一でも
我が子がそうなら一はいち。
ということもわかるが
制度として語るなら、数はやはり問題だろう。

>>38
「毅然とした対応」が具体的ではないというなら
別機関」というのも、今現在ないものなのだから
もっと、あいまいだと言うことだろう。

毅然とした対応が許されてない
というのは、どこに根拠があるのだろうか？
現実には、ちゃんとした教育を行っている学校は
きちんと、しているわけだが。

>>40
罰を拒否し、会話すらも拒否し、暴言を吐き続け、横柄な態度を取り、
授業を妨害し、人や者を傷付け続け、モラルを崩壊させる、
これに対する対処法が現実にはろくに許されていないのが根拠だ

ちゃんとした教育を行っている学校、ではなく
そこまでの児童生徒が存在しない学校なのではないかな
それこそ根拠がないことだ

>>37さん，レスありがとう。
「制度として語るなら，数はやはり問題だ」というなら，
やはり，「出席停止は機能していない」と言わざるを得ない。

生徒指導上の問題は，それこそ何千件もある。
（以下引用）
文部科学省が１１月発表した平成１９年度「児童生徒の問題行動等生徒
指導上の諸問題に関する調査」によると、小・中・高の児童生徒の暴力行
為は前年より８７３５件（１８％増）増えて５万２７５６件。小・中・高
のすべてで過去最多となった。
http://www.worldtimes.co.jp/wtop/education/data/dt081201.html
（引用以上）
それに比べて，どれだけ出席停止の数があるのだろうか。

適用すべき基準を明確にするか，少々の逸脱を社会が許すかしてくれない
と，やはり「出席停止は使えないまま」だろう。

今の状況で出席停止を行うことは教師自身の首を絞めかねないと思いませ
んか。

>>42
>>39さん，レスありがとう
の間違いでした。失礼。
自分にお礼言っちゃった。

>>3
俺の学校では、そのうち12347があてはまるわけだが。
まぁ、1は勉強ってもんじゃないことが多い。（図工、体育など）

>>4

(×)　教室内に立たせる[授業中］
(○)　教室内に立たせる[授業外］
(×)　廊下に立たせる[授業中］
(○)　廊下に立たせる[授業外］
(○)　正座
(×)　バケツを持って廊下に立たせる
(×)　職員室前に立たせる
(×)　廊下やベランダに追い出す
(×)　廊下雑巾がけ
(×)　便所掃除
(×)　毎時間黒板をきれいにする罰
(○)　掃除やり直し(掃除サボり) 　ただし、連帯責任でサボってない子も含めて
させる場合は×。
(○)　休み時間に作業(宿題忘れなど)
(○)　放課後に居残り作業(宿題忘れなど)
(○)　給食時間に作業(宿題忘れなど)
(×)　校庭10周
(○)　給食のおかわり禁止
(×)　反省文
(×)　出席停止
(○)　隔離部屋に閉じ込める 　ただし、授業中は却下
(○)　独房に閉じ込める 　同上

>>40
＞罰を拒否し、会話すらも拒否し、暴言を吐き続け、横柄な態度を取り、
＞授業を妨害し、人や者を傷付け続け、モラルを崩壊させる、
＞これに対する対処法が現実にはろくに許されていないのが根拠だ

つまり、一言で言うと
が「学校の指導に乗ってこない子どもがいる」から体罰を認めろと？

逆に聞くが、もしそう言う子どもがいたら
大人しく、誰にでも殴られてくれるのかね？
反対に、反撃されて教師がケガをしたりしたらどうする？
もちろん君は「そう言う奴は警察に」というだろう。
ところが「先に相手が殴ろうとしたから反撃した」と
生徒が主張すれば、教師は生徒と同列の「傷害罪」となるが？

そうなると「腕力のある人間だけが教師をできる」となる。
あるいは「腕力のあるものが正義を主張する」という
世にも恐るべき世界が展開されることになる。

ちゃんとした教育を行えば、きちんとした結果が出るからこそ
こういう生徒は生まれない。
また、暴力を否定するからこそ、言うことを聞かない生徒に
組織として対応することが可能になるし
生徒と同レベルにまで降りなくてすむわけだ。

つまり、その仮定に相当する生徒がどれだけいるかはおいておいて、
体罰」は、意味がないことになると言うより、
害毒しか残さないことになる。

>>42
横レスだが、一部俺へのレスが混ざっているようなので書かせてもらう。

出席停止は公立小中学校の「最後の手段」ともいうべきこと。
マスコミが取材に走ったことからも分かる。

さらに、少し検索すれば、わかると思うが
あちこちの自治体で、きちんと手続きが整備されてきている。

暴力行為の生徒は、出席停止措置を取る前に
警察の手が入ることになる。
警察や、司法の手に委ねられれば、もちろん学校は「欠席」となる。
出席停止措置の範疇には入らないのだから、当然
その手続きは取られないだろうな。

自治体で、その手続きが定められているレベルになった今日、
出席停止措置は、ごく当たり前の手段として受け止められるだろう。

>>46
ここは体罰のスレではない
体罰をしろなどとは誰も言っていない

以上

>>48
「体罰」に変わるペナルティだよな？
その教育効果を説明できたレスが皆無なのだから
多少、体罰についての基本的なレスを書いたところで
たいした問題にはならないだろう。

どのみち、このスレに、何か新しいことが書ける人間などいないのだから。

体罰しなくても、授業を妨害すれば、
評定あがらない
↓
いい高校に通えない
↓
まともな就職できない
↓
ＮＥＷＳでやってる派遣切り

みたいな感じで、大きくみれば、「ペナルティーを与えなくてはいけない生徒」
は社会からペナルティーを与えられてるけどな

ガチホモ１０人に囲まれて１時間見つめられるってのはどうだろう。

>>49
ペナルティが必要ないというのかい？

>>50
修正不可能になった頃に受けても仕方ない
救えるのもは救うべきでは

評定について言えば、極度に妨害するような児童生徒は
評定なんて元からないに等しいけどな

「ペナルティーがない」のではなく、作れない
社会の善し悪しがわからない＝動物と一緒と考えるなら
言葉より、力で解決した方が有効

ただ、これをいうと、人権派と言われる人たちがうざい

>>52
ペナルティは、それ自体が目的化したものは有害。
教育の一環としてなら、必要。

そう言う区切りだろうね。


>>53
妄想、お疲れ様。

>>53 賛成

癌と一緒で人に迷惑をかける非生産的な習慣は早期に体罰で躾るべき。
犬・猫の飼育と一緒だよ。

>>55
体罰では、止まらないよ。
より、悪質化、陰湿化するだけのこと。

中国みたいに見せしめベナルティを徹底すればいいんだ。
反社会的な事をやった人間がどういう人生を歩み映像で嫌というまで見せて
いかに無様か子供の頃からすりこめばいいんだよ。

フィンランドが学力世界一で学校は楽しいと殆どの子供が感じるのは
「勉強が出来て、クリエイティブな奴はカッコいい」という良い価値観を
皆が持っているため。

悪いことをしたら軽蔑され、罰を受け、無様な姿を皆にさらす。
実に解りやすいと思うけど。

>>57
つまり、日本を中国みたいにしたいってことですね。

私は、日本は日本のままがいいと
あえて言うなら、フィンランドみたいなのも良いし
ヨーロッパのアッパー層の美意識と良識を持っていてほしいと思います。

君のモデルは中国ですか。
ダメとは言いませんが
あえて、そこを選ぶ必要があるのでしょうか。

>>56
人権派

>>55
体罰受けたヤツが暴力的になるだけ

授業中騒いだ者を廊下に出したとこを管理職に見られたのですが全く何も言われませんでした。先日はクラスを荒らしている主犯格のボスに平手打ちをしましたが誰もちくりませんでした。不思議な学校ですね。

学校現場で甘やかされ社会に放たれたクズはどうなるかイメージすれば
実にわかりやすい。間違いなく人生転落だ。誰が責任とるんだ？

面倒なイザコザは見て見ぬふり。極力、穏便に隠ぺい・・・
こんな学校や教師の態度がモンスターペアレントや学級崩壊を招いてるのは明らか。

甘やかすことと体罰を使わないことは、全くの別問題。
懲罰室なる不思議なものも、全くの別問題。
甘やかされた子ども、きちんと指導されてこなかった子どもが
社会に害毒をまき散らすのは、その通り。

きちんとと言っても日本には共通の基準がない。
キリスト教とか、民主主義とかいっても、所詮あちらもの。
仏教とか儒教とか日本教（人間教）なら、まだ根付いていた
が、いずれも日本ではあいまいさが特徴となっているだろう。
あいまいさこそ日本人らしさなのだ。
「きちんと」「きちんと」と言ってる人は、きっと法律家の
ようなずる賢い人間の原理を広めようとしているのだろう。

>>61
今は日本が「反対罰」のほうに振り子が揺れているようだが、
きっと次は６１のようなところに戻るでしょう。そこでまた
行き過ぎると困るけどね。

>>64
きちんと、というのは、宗教的なものは絡まない。
絡めたいなら、その必然を証明してからにしてくれ。

>>65
訂正。
「反対罰」−＞「反体罰」

>>67
どっちでも構わないよ。
その程度のことだ。

大人に平気で暴言を吐ける環境は危険過ぎる
子どもが図に乗りすぎ

日本人はきちんとしなくてもちゃんとできるんだよ。
６６のように（多分）法律通りにきちんとするのが
いつもいいわけではないんだよ。６６は（多分）法律の
抜け穴を突くのがうまいずるい人間を育てるんだろ。

>>70
それは、いわれのない非難だろうね。
まあ、その程度のことしかできないのが実情だろうけれど。

>>62
甘やかされたクズって要するに体罰教師のことだね
一般社会なら犯罪者なのに学校では許されるというのもおかしな話だよ

>>72
＞一般社会なら犯罪者なのに学校では許される

そりゃ、学校は一般社会と同じでは社会の役に立たないから、一般社会
とは違う基準を、社会が暗黙に学校に適用してきたからだよ。

>>69
自分を客か何かと勘違いしているヤツはいるね。
保護者がクレーマーか甘やかしているかのどちらかだが。
口の利き方なんて学校で教えられるものではないのに。

>>73
学校というのは、社会と、いろいろな意味で違いはある。
教育目的というのは、特別な配慮を要するからだ。

かといって「体罰を容認」するのか、と言えば
現在のところ、厳しい環境になっているのも
忘れてはいけない。

体罰有効論ってあるけどMの子にはまったく有効じゃないよね。
そのあたりの議論がないなあ。だってMの生徒ってそれなりに
いるわけでしょ。

体罰がダメなら罰金か退学だな。
学校中にビデオを設置し証拠をつかんで
クズガキが悪さをする度にYellow CardやRed Cardを出しポイントを管理する。

モンスター親がギャーギャー言っても証拠があれば法的に勝てる。

信賞必罰が世のルールと馬鹿ガキと馬鹿親に教えてやるのが学校だ。

体罰に代わる有効なペナルティーは、簡単だ。
義務教育学校を全て独立法人化して、バウチャー制を導入するだけで良い。
学校間に、格差が生まれ。
転校勧奨が、強力な指導手段と成る。
しかも生徒のレベルが揃うため、教科指導は容易と成り学習効率は改善する。

国家に忠誠　叫ぶ僕　国民年金　滞納中
企業の倒産　喜ぶ僕は　就職活動　不戦敗
イラク人質　叩いた僕は　自分で自分を　監禁中
マスコミ嫌いな　僕の口癖　新聞ネタも　俺調べ
日本の伝統　褒めてる僕に　今では来ない　年賀状
韓国けなす　僕の自慢は　日本国籍　保有それだけ
親戚うざいと　言ってる僕は　未だに要求　お年玉
日本の過去を 賛美する僕　自分の現在　ほぼ終わり
弱肉強食　説いてる僕は　何をやっても　いつも負け
個人主義とか　叫ぶ僕　一人で出来る　ことは自慰だけ
女をくさす　僕に今まで　まともに彼女　いたことなし
左翼を叩く　僕にとっては　社会の助け　もっとも必要
集団主義を　説いてる僕は　体育の時間じゃ　いつもカス
主婦を攻撃　している僕は　家事手伝わない　パラサイト
高卒けなす　僕の年収　納税額　彼らに比べて　低すぎる
ボランティア　見下す僕と　付き合うことは　ボランティア
他人に説教　している僕は　自動車教習　一回怒られ　不登校
靖国神社　参拝する僕　クリスマス　元旦　空白スケジュール
ネットじゃ強気で　威張る僕　面接とかでは　いつもオドオド
同人女が　嫌いな僕は　ネットでブログで　チャットも大好き
暴走族とは　違う僕　働きもせず　ネットで日の丸　振り回し
公務員　リストラしろと　要求する僕　親が相談　それは保健所
氏ねとか言ってる　僕には聞こえる　家族みんなの　同じ台詞が
田舎が嫌いと　言う僕は　うわさ話や　足を引っ張る　ことが大好き
少年犯罪　厳罰要求　している僕は　ウィニーやって　ゲームコピー
女子高生の　援助交際　むかつく僕は　エロゲー内で　幼女をレイプ
銀行員の　給料下げろと　言ってる僕は　借りたものとか　返してない
電車のケータイ　にらむ僕　老人いても　席を譲らず　ずっと寝たふり
障害者　嫌いな僕は　人生の　障害物走　いきなりこけて　以来そのまま
日本の技術　誇りにする僕　単純作業の　バイトですらも　まともにできず

>>77
罰金を払うのは親だろうねえ。
そして、罰金を「親が」払わないからと言って
子どもが、実質的な不利益者になるのは
問題があるってことが、ひとつ。

義務教育で退学を持ち出すと
義務教育を受けられない可能性が出てくる。
これは、憲法違反だ、と言うことを言ってもどうせわからないと思うが
実は、もう一つ、義務教育には、見なければいけない点がある。
「国家の安定と繁栄、そして結果としての社会コストの削減」ってやつだ。
「教育とは最大で、最高の投資」という言葉があることを知っておきなさい。

そのため「義務教育を受けられない子どもを最大限減らす」
というのが、国としても望ましい施策となる。

信賞必罰は、必要な部分もあるが
「体罰や罰金や退学がなければ、信賞必罰ではない」という論理にはならない。

>>78
バウチャー制はペナルティーでも何でもない。

学校間格差が生まれれば、というより現在でもあるが
地域の力が下がり、結局住民達が損をする。

唯一、特をするのは、学校選択に
力と金をかけられて、私立に通わせられる富裕層だけ
となるだろう。

そして、回りまわって、国力が衰退し
富裕層自身も、損をすることになる。

>>78
君はバウチャーを知らないね
高校のように単に学校選択ができればバウチャーでなくても同じこと
しかし排除などほとんどない　これが現実だ

>>82
学校選択制ができても
８１に書いたようなマイナスがある。

マイナスなど他の部分の方が大きいだろう

俺はバウチャーなどという成功例皆無の税金の無駄
ゴミクズ制度だけは勘弁してもらいたいだけだ
学校選択が必要ならばそれだけを導入すればいいだけの事であって
学校選択のためにバウチャーなどという阿呆には消えていただきたい

　
【中学校教師、女子生徒約20人にわいせつ行為】　2008/12/28　読売等

大阪府松原市の市立中学校で、クラブ顧問の男性教諭が、
部員の女子生徒およそ20人に、教室などでわいせつな行為をしていた。
市教委によると、教諭は10月頃から今月中旬にかけて、
クラブ活動中の女子生徒らに「マッサージやテーピングをする」などと言って呼び出し、
胸や下半身を触るなどの行為をしていたため発覚。
教諭は「魔が差した」と言っているが、
調べによると2006年以前から同様の行為を繰り返していたことがわかっている。

>>1
刑事罰

更正施設を各都道府県に作って、強制収用すればいいんだよ。
公立中のワルは。だって、真面目に勉強している生徒の権利を奪っているんだろ！？

その通り

中学生が妊娠教諭に嫌がらせ「流産させる会」
http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/youth/1238242726/

体罰の何が悪い？
体罰か体罰でないかなんて議論は無意味。
正当な理由と規模の体罰か、不当な体罰かで判断すべきこと。

http://big-hug.at.webry.info/200904/article_1.html

>>90
体罰についての議論は

□■□■体罰統一スレッド12■□■□
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1235719048/

>>78は、正しい。
無選別少人数学級は、税の無駄使い。
超一流中：５０人学級
トップ中：４０人学級
中堅中：３５人学級
底辺中：２０人学級
地獄中：５人学級
位にしなくては。
いつでも、希望すれば下位の学校に転入可能。
上位の学校に上がる為には、年２回の偏転入試験をクリアする事。
学校側の指導として、校風に合わなければ合いそうな学校に強制的に転入させる。
義務教育にも、学校間格差が必要だ。

バウチャー制度って
生徒数の少ない学校は潰れるんだが。
こういう無知な輩が多い板だね。

>>93
制度は現実に合わせて、徐々に変化して行くもの。
バウチャーの第一段階では、
第二次ベビーブーマーに合わせて乱立した学校数の適正化。
そして、学校間格差の形成。
第二段階で、特定指定底辺及び特定指定僻地，特定指定介護等
特別少人数指導を要する児童生徒対策。
順次必要性が発見されながら、改善予算がつけられる。

現実に合わせることで
バウチャーは廃れていったんだね。

バウチャー制程、教師が楽になり。
児童生徒が、同類の仲間を得ることが出来。
保護者の満足度が高い制度が、他に在るのだろうか？
しかも、納税者の懐に優しい。

>>96
バウチャーの最大のデメリット、批判される点は、
私学まで補助することで税金の支出が倍増することだ。
この程度のことは調べればすぐわかる。

そしてイギリスのバウチャーでは、教員や校長のなり手が不足し、
空席のままで始業式を迎えた学校が少なくなかった。
バウチャーは文字通り学校教育を崩壊させる制度だよ。

>>97
＞私学まで補助することで税金の支出が倍増することだ。
うそがうまいな。
日本の義務教育に於ける、私学生徒の割合は。
小学生で、一桁の％。
中学生で、全国平均で１０％弱程度。
東京ですら、都民限定なら１５％程度だろ。

バウチャーに必然的に伴う合理化で、財政的にはお釣りが来るよ。
しかも、形式的平等主義が打破されるから。
教える側にとっても、非常に教えやすい環境になる。

反対しているのは、雇用不安に怯える
変態教師と無能教師，そして、組合専従教員さ。

学校に躾を求める保護者の子供と、
学校に学力形成を求める保護者の子供を、
いしょくたに教育して両方の保護者に不満を持たせているのが現状だろ。

学校に格差が導入されれば、教える側は楽になるし。
転校勧奨と言う、強力な指導手段も手に入る。

教わる側にしても、落ち着いて学業に専念出来るし。
無能教師や変態教師を雇う学校は、つぶれるから。
安心して学校が選べる。
せっかく入れた学校から、転校勧奨されたくないから、学校の言うことも良く聞くぞ。

>>98
日本それも小中学校に限った話ならな。
少なくとも「納税者の懐に優しい」などというのは全くのデタラメ。
アメリカでも批判される最大の要因が税金支出なのだから。

金もかからずメリットばかりなら世界中バウチャーだらけになってるだろう。
実際は失敗例ばかりの税金の無駄政策だ。

日本の場合は、納税者だけでなく保護者の懐にも優しいかも。
塾いらずの学校は、人気がでるだろうから沢山選べるように成るだろう。
塾代が浮きそう。

ついでに、高校も全て独立法人化して。
設立母体に関係なく、現行高校入試と同じ試験で公立高校定員人数に対し
公立高生徒一人当たり予算を奨学金として給付。
不合格者は、後期中等教育を受けるに足る基礎学力が不足して居るのだから、
一人当たり分の私立助成金を奨学金として給付してやればよい。
こうすれば、予算の増加無しで強力な学習に対するインセンティブが得られる。
高校は義務教育ではないのだから。

その通りでいいからバウチャースレに書き込んでくれ。
スレタイを読んでくれ。

>>101
>>93の様な無知なやからに、公教育における格差の導入こそが
体罰に代わる洗練された懲戒褒章システムとして機能することを、
解りやすく説明してくれているだけだろ。
スレタイに沿ったレスばかりだぜ。

その通りでいいからバウチャースレに書き込んでくれ。
スレタイを読んでくれ。

しばしば、治療法は患者に非常に強い忍耐を要求する。
教員による恣意的格差の導入は、政治的に容認されない。
自発的格差の形成と強化が期待できるシステムを、導入するしか公教育の正常化はありえない。

>>102
バウチャーなどなくとも学校間格差なんて作れるんだよ。
現状の公立高校がその例だ。
学校間格差なんぞバウチャー導入の根拠にはならん。

>>104
学校間格差が許されないのなら
現状の公立高校がもうアウトだな。

>>105
設立母体に関わらず、義務教育の不人気校を潰す為にはバウチャー制が必要なのだよ。
浄化の炎こそが、問題教師と無能教師，変態教師を駆逐する。
学校規模は、適正化され。
血税支出は、最適化される。

自由競争と学校間格差こそが、モンスター生徒と組合教師を封じ込め。
教えやすい環境と、教わりやすい環境を形成するだろう。

教師にとっても、怠業教員の尻拭いが無くなるし。
ストレスフリーの教育環境が、成立するよ。
現状の義務教育が、病んでいる事は認識しているのだろ？

>>106
はいはい
バウチャースレに書き込もうね坊ちゃん

>>107
たぶん、バウチャースレに書き込むと
馬鹿にされるから書けないんだろうと思うよ。
まあ、ここでも馬鹿にされるから、同じなんだけど。

>>107
>>108
無能教員工作員乙！
このスレに、現実的な『体罰に代わる洗練された懲戒褒章システム』が、
公立義務教育学校の独立法人化＆バウチャー制以外に提案されたのか？

代替可能な有効システムを提案すら出来ない、無能教員工作員。
保護者が、変態教育公務員に体罰権等与えるはずが無いだろう。

無能教育公務員や変態教育公務員を身内としてかばう時点で、同罪なのだよ。
全ての学校を、私立にすれば。
市場原理が、淘汰してくれる。
もちろん騙される保護者は、常に存在する。

坊主の意見はわかったよ。
全ての学校を私立化、バウチャーで税金援助しながら
競争させてクソ学校クソ教師を潰すのな。

ただ代替可能な有効システムではないだろう。
世界にひとつでも成功例はないようだ。

日本の義務教育に限れば、人口が多い割に国土面積が狭く
しかも山岳面積の割合が大きい為に人口が平野部に集中している。
徒歩通学に拘らず、民間バス会社等に通学バス運行を共同委託すれば、
容易に広域通学圏が形成され、同一通学圏内での学校間競争と序列化そして
淘汰が引き起こされる。
この課程で、人気校は生徒を選択可能となり、当然良好な教育環境での効率的教育が可能となる。

逆に不人気校では、潰れるか底辺生徒を受け入れるかの選択を迫られる。
当然底辺校の悲惨さは、マスコミ等を介して世間の知ることとなり。
是をもって、バウチャー制の失敗等と表現するむきも在るのであるが。
これは、もくろみ通りの必然的帰結である。
この段階に至ると、底辺校への転校勧奨が強力な指導手段として効力を持つようになり。
上下の学校間への偏転入が、生徒及び保護者に対しての強力な学習インセンティブを形成する。

第二段階では、明らかに成った底辺校問題，僻地問題解決の為に、
特定指定底辺校及び特定指定僻地に対する割り増しバウチャー制度が予算化される。

かくして、ＤＱＮ生徒及び保護者は特定指定底辺校や否指定底辺校に隔離され。
ほとんどの学校で、指導の通りやすい平和な状態が実現される。

バウチャー論者って常識知らずの基地外なんだな

>>109
このスレで真面目な話をしたいのなら

＞このスレに、現実的な『体罰に代わる洗練された懲戒褒章システム』が、
＞公立義務教育学校の独立法人化＆バウチャー制以外に提案されたのか？

これの前に

「体罰が教育に有効である」
と言うことを立証してからでないとダメ。
ところが、立証どころかホンのちょっとでも
説得力のある話は０。

従って、過疎スレにすることが正しい。

>>113
バカ？
体罰を肯定するスレじゃねえよ

>>114
スレタイを、きちんと読むことだ。

>>115
お前がな

>>116
きちんと、読もうね。

>>113
体罰が、犬のしつけに有効な事は実感している。
>>ＩＤ：7qDIOleE
スレタイすら、理解出来ない低脳乙！

>>118
犬と人間は全く違う動物だがね。

スレタイすら読めないのか……
それとも、ここは「教育」の板だと知らないのか……

どっちにしろ、基本がダメダメだね。

しかし、地獄中には給食費バックレ組やすごい生徒と保護者が集中するんだろうな。
塀の上からしょんべんしたり、ボンタンずらしてはいたり、
漫画か北九州や名古屋，広島，沖縄のニュース映像が頭に浮かぶ。
あんな所に転校しなさいと命令されたら・・・ガクブルだぜ。

>>119
スレタイでわからないのなら>>1を読みな

>>121
体罰が「有効なもの」という前提は
証明されてないが？

おいおい、ホント、ダメだな、君。

>>122
いいから読み直せよ　お前は

>>123
ホント、脳内だけでしか生きてないんだね、君。

>>124
引っ込みつかなくなったのかい？
現実を見ようや

>>125
残念ながら、君の頭の中にだけある「現実」は、他の人には見えないんだよ。

体罰がどんな物であるかの共通の認識は出来てるの？
それがなきゃ始まらないでしょ。

http://c.2ch.net/test/-/homealone/i?s=%8B%A4%8EY

良案ある？

　公前（テレビ放送、集会等）で住所、氏名、職場（学校）名、何を
やったかを話させ、公開謝罪させる。
　それがだめなら、自衛隊に強制入隊（兵役１０年以上）させ、戦線
の最前線に派遣し、根性をたたきなおす。

最近の企業は新入社員を自衛隊におくって研修訓練をさせるんだろ？
素行や態度の悪い奴は１ヶ月くらい自衛隊にたたきこめばいい．

それか，ほれ刑務官が少年服役者を殴って問題になった少年院送り
にすればいい。

それでも更正しない奴は、夜な夜な山陰，北陸，新潟地方の海岸に
置き去りにして北朝鮮に拉致させたらいい．

貴重な労働力が得られるし，生物化学兵器のモルモットにもできる
し，食糧危機のときは食料にもなるし，北朝鮮は喜ぶぞ

>>131
体罰に代わるペナルティって書いてあるだろ。スレタイ読め。

そうでした．失礼しました．

しかし，学校での体罰に代わる，学校の外での酷いペナルティっ
て考え方もあります．

体罰に就いての私見。

結論から言うと、体罰は良くない。
何故なら余り意味がないからだ。
自分が小中学生の頃も体罰はあった。
勿論違法行為であった筈だが、実際にあった。
例えば宿題を忘れたら直系１センチ長さ３０センチほどの棒で尻を叩かれた。
棒は細くて短い竹の棒なので軽く叩いただけでは痛くない。
従って効果を上げる為には大の大人が思いっきり叩く必要がある訳だが、
その結果一見するとこの教師は頭がおかしいのではないかと見える程迫力があった。
特に女子生徒の尻を容赦なく叩く様は鬼畜としか言いようがない。
しかしそれでも宿題を忘れたりサボったりする者が後を絶たなかった。
何故なら体罰と言うのはその場限りで終わりだからだ。
従ってちょっと我慢すればいいやと思ってやってこない奴もいたのだ。
中にはパンツを重ね着して痛みを和らげようとする奴もいた。
これでは体罰もなんの意味もない。
寧ろ生徒が教師を欺いて舌を出しているのだから教育的には逆効果だ。
本当は体罰ではなく放課後に居残りで宿題をやらせた方が効果があったのではないか。
何故なら宿題をやると言う苦痛から逃れることが出来ないからだ。
そうすることによって我慢して宿題をやらせることできるようになる。
体罰は下手をすれば教師と生徒の間の信頼関係を傷つけて学級崩壊等の原因になり兼ねない。
最も重要なことは体罰を実践することにあるのではなくて、
飽く迄与えられた仕事を最後までやらせると言うことが重要な筈だ。
従ってそれをやらせるにはどうしたら良いかと言うことを考えるのが教育者の務めであって、
体罰を実践することが教育者であると言う風に誤解してはならないと思う。

体罰に代わる教育法『親業』　この手法を広めよう！

ttp://ronri2.web.fc2.com/PET.html

【裁判】小5の自殺､担任の体罰が原因…福岡地裁
【裁判】｢小5自殺は体罰｣ 認定 北九州市に880万円 賠償命令 福岡地裁

叔母が集めた証言では、他の友達とチャンバラごっこをしていて他の子にぶつかっただけ。

バレーボールチームのキャプテンで老人ホームのボランティアにも参加、クラスの人気者。
______________

・担任になって以降匠君に集中的に体罰、母親にも以下の通り訴える

「先生はすぐに叩く、僕だけ叩く」（夏休み明け）

「男子同士でケンカをしたら話しも聞かず僕だけ平手で叩かれた、学校を辞めたい」
（１月・泣きながら早退）
→母親から担任に話しを聞いて欲しいと電話。


以下三つ児童、父兄の証言要約

--- 「匠君がノートに落書きしたりしてると拳を振り上げて頭部を殴りつけた」

--- 「悪いこともしていないのに謝りなさいと言い謝らないと平手打ち」

--- 「匠君はよく腕をねじり上げられ、手形が残ったり放課後腕が痛いと訴えていた事もある」


・学年集会で校長に対し「○○（担任）が匠を殺したんや」との声が上がる。

・「お母さんがそっとしておいて欲しい、何も聞かないで欲しいと言っているから
父兄もそっとしておいて欲しい」
と校長が緊急保護者会で虚偽の説明

time out

保守右派のブログ
http://kamezo.cc/blog/entry/3710

コメント欄にて
体罰経験者や
戸塚ヨットスクールの元訓練生
戸塚宏の著書の読者
保守派から
右翼の子供まで

いろいろな人が議論している
少しでも信念があるなら、ぜひ参加を

体罰に代わるほどの提案かどうかわからないが言わせて貰う。
子供たちは、凡人を尊敬しない。
何かしらの方法で非凡な才能を見せろ。
そうすれば、子供たちの態度は一変する。
おまえに従順になる。
尊敬の念がすさまじい教育効果につながる。
子供たちに尊敬されろ。
そのためには、非凡な才能があることを見せろ。

常識VS体罰愛の書き込み見れる掲示板↓
http://www.inter-edu.com/forum/read.php?1009,325521,page=9

同IDを使い複数人装ってまで体罰擁護主義を唱えているのは教師だと思われる
どうなる日本！

今の馬鹿社会のように、自分でケツふけなくて、なんでも法や警察に言えば良いと考えてるのが大半、したがって、体罰の代わりに罰金にすればよいやん！
一回三万円で国に納めらせば
不景気もなくなるし、昔のように嫌でも親が骨折ったり教育してくれるだろう
親が甘いから子もあまい

法政高校の事件で「体罰」で検索してこのスレが引っ掛かったんだけど教師も大変だなｗ

>>141
子供手当て月２万６千円が罰金に使われたら、ほとんど痛くない。
子供手当てに反対！

体罰＝正義の戸塚ヨットスクールの本で｢私が直す｣と言うのがあるんだけど、
そこに書いてある事↓


男の仕事は３つ
女に子を産ませる その妻子を養う 家族を守る
女は子を産む 子を３歳まで可愛がる 明日の為に男の世話をする

基本に返れ
基本とは｢父親は強く、母親は優しく｣
父権の喪失 現われた驕慢な母親集団 それが事態を複雑にしている

父親を立てる家庭
毎日 必ず子供のいる所で 母親が父親に許可を求める 父親の悪い所を言わない
母は優しく 父は母と子に対して強くあれ

母は父を下にも置かない扱いをする
給料は 子供の見ている前で 父親から母親に恭しく手渡される｢これで１か月、やりくりしなさい｣
と父親が言い 父親が食卓につき 最初の箸をつけた所 他の家族は食べ始める

母親が口答えしたら 間髪を入れず 父親は母親を殴る
｢お前はいつも、そう言って口答えをする！俺がこの家の主なんだ！主の考え方に文句を言うな！
俺がこの家族を養っているんだ！俺がこの家を守っているんだ！｣母親は大人しく引く


これが正義と言い張る右翼ブログがコメントで叩かれまくってるｗ
http://kamezo.cc/blog/entry/3710

荒れているクラスは保護者が替わりばんこで見張りとか
現代の学校は情けなくなったもんだ

ペナルティなど考えなくてもいい程度に学校を縮小する

【主張】「胸ぐらつかんで指導は体罰ではない」判決は妥当　ときには力をもって厳しく指導する必要　厳しいしつけは子供のため　産経新聞
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1241036272/

1 イカ即売会φ ★ 2009/04/30(木) 05:17:52 ID:???0
教師が児童の胸元をつかんで叱責（しっせき）した行為が体罰かどうか争われた
訴訟の上告審判決で、最高裁は「体罰に当たらない」とする初めての判断を示した。
１、２審は体罰と認め損害賠償を命じていた。
これを見直した最高裁判決は妥当であり、評価したい。

訴訟となったのは平成１４年に熊本県の小学校で起きた事案だ。
臨時講師の男性教師が悪ふざけをしていた小学２年の男児を注意したところ
尻をけって逃げたため、男児の胸元をつかんで壁に押しつけ、しかった。

最高裁は体罰にあたるかどうかは目的、態様、継続時間などから判断されるとし、
今回のケースは「教育的指導の範囲」とした。

言うことを聞かない子には、ときには、力をもって厳しく指導することは必要だ。
学校現場は判決も参考に、自信を持って毅然（きぜん）とした指導を行ってもらいたい。

学校教育法では教育上必要がある場合、児童生徒に懲戒を加えることを認める一方で、
体罰を禁じている。

体罰禁止は、殴る、けるなど肉体的苦痛を与えることを禁じたものだ。
これが曲解され、暴れる子を制止することも「体罰」とし、
教室で騒ぐ子を立たせるといった当たり前の指導にも
「苦痛」「人権侵害」などと子供や親が文句をいう例が目立っている。
いじめ問題でも加害者への指導が行われず、出席停止などの厳しい対応をとることが少ない。
(>>2-以降に続くです)

http://sankei.jp.msn.com/life/education/090430/edc0904300316001-n1.htm

2 イカ即売会φ ★ 2009/04/30(木) 05:18:09 ID:???0
（>>1の続きです）
こうした現状が批判され、政府の教育再生会議は一昨年、体罰基準の見直しなどを求めた。
文部科学省は放課後の居残りや教室で立たせるといった指導は
体罰に当たらないとする通知を出している。
こんな通知を出さざるを得ないのも、学校の指導が苦情や問題化を恐れて
萎縮（いしゅく）しているからだ。

厳しい指導に待ったをかける教育委員会の例もある。
今回の判決を契機に、そうした事なかれ主義も一掃してほしい。

犯罪や非行の低年齢化が深刻で、小学生の暴力行為が急増しているという統計も出た。
あいさつや服装、きまりを守るなど日常から規範意識を高める指導の重要性が増している。

指導では親と教師、教師同士が連携することが重要だ。
親が教師の悪口をいったり、誰かが甘い顔で規則破りを許したりしては
子供から信用されない。
厳しいしつけや指導は子供のためである。

【関連スレ】
【裁判】 「子供の胸元をつかむのは、体罰に当たらず」 小２男児の賠償請求棄却…最高裁
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1240885073/
【論説】 「『生徒の胸ぐら掴んでの指導、体罰ではない』判決、教育現場には朗報だが拡大解釈は許されない」…毎日新聞
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1240923365/
【裁判】 「先生が体罰を恐れすぎ、子供が暴れる」のを防ぐか。親の過剰なクレームにも言及…最高裁の"力行使でも、体罰と言えぬ"判決
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1240898834/

どうでもいい

【愛知】学童保育で「罰ゲーム」　子どもの権利侵害に当たると認定、是正
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1280047597/


今は体罰どころか罰を与えることが禁止らしいｗｗ

>>150
学童保育と学校教育を一緒くたにするのは
単なるもの知らずだし

「罰ゲーム」というものと、「罰」を
一緒にするのも、常識がない。

は？よく読めよ
教育学の大学教授が罰を与えることはストレス云々言ってるだろｗ

>>152
は？よく読めよ。
ごっちゃにするな、ってことだ。

これを見ろ
狂った教頭No.2
http://www.youtube.com/watch?v=7BWagzJpveU

学校調査：暴力行為が過去最多
2010年9月14日 19時42分

　全国の小中高校生による暴力行為の発生件数が０９年度、過去最多の６万９１３件（前年度比２．２％増）
に上ったことが１４日、「問題行動」に関する文部科学省の調査で分かった。
小学校は前年度比９．７％増と最も大きな伸びを示し、小中ともに過去最多となり、暴力行為の低年齢化傾向がみられた。
国私立も調査対象に加えた０６年度から３年連続の増加となっている。

　調査は、国公私立の小中高３万８３８９校を対象に実施した。

　小学校の暴力行為は７１１５件。加害児童数は前年度比１２．４％増の６８１４人で、０６年度の学年別加害児童数と比べると、
各学年とも約２倍近くになった。中学校の暴力行為は４万３７１５件（同２．２％増）。高校は１万８３件（同２．９％減）だった。
暴力行為が校内で起きた学校は全体の２３．７％（同１．１ポイント増）だった。

　発生状況別にみると、生徒間暴力が３万４２７７件（同５．６％増）で過半数を占めた。
対教師暴力が８３０４件（同２．３％増）、見知らぬ人らへの暴力が１７２８件（同０．２％増）と人への暴力は増加し、
器物損壊は１万６６０４件（同４．２％減）に減少した。
前年度から調査を始めた被害者が病院で治療を受けたケースは４件に１件の割合で、１万１７０８件（同９．８％増）に上った。

　暴力行為が増えた理由について、文科省は（１）感情のコントロールができない
（２）コミュニケーション能力の不足（３）規範意識の欠如−−などを挙げた。
さらに「十数年前は集団で連携して暴力を振るうことが多かったが、最近は１人で行う傾向が表れている」と分析した。

　いじめについては、特別支援学校を含む計３万９９４２校を調べた。
認知件数は７万２７７８件（同１４％減）で小中高のすべてで減少。
このうちインターネットが関係した「ネットいじめ」は、３１７０件（同３０％減）だった。
しかし、文科省は「技術の進歩で見つけにくくなっている面もある」と引き続き注視する方針。
また、いじめの早期発見に向けて、全学校で児童生徒にいじめについて尋ねるアンケートを
実施するよう求める通知を初めて出した。

　自殺した児童生徒は前年度より２９人増え、中高生１６５人。小学生はゼロ。いじめが原因とされたのは２人だった。

http://mainichi.jp/select/today/news/20100915k0000m040044000c.html

【茨城】「教室にあったジグソーパズルをいたずらされ立腹」　中2男子　担任に頭突きし鼻の骨折る
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1286258737/

1 道民雑誌('A`) φ ★ New! 2010/10/05(火) 15:05:37 ID:???0

腹立てた中２男子が頭突き、担任教諭の鼻折る

　　茨城県警日立署は４日、日立市内に住む市立中学２年の少年（１４）を傷害の疑いで逮捕した。

　　発表によると、少年は９月１０日午後、同校内で傘立てを倒すなどして暴れ、
　　止めに入った担任の男性教諭（４５）の顔面を頭突きし、鼻骨骨折などの重傷を負わせ、
　　さらに別の男性教諭（３４）の顔を平手で殴り軽傷を負わせた疑い。

　　少年は教室内にあった自分のジグソーパズルをいたずらされたことに腹を立てたという。
　　担任教諭への暴行は認めているが、別の教諭への暴行は「わからない」などとあいまいな供述をしているという。

（2010年10月5日 読売新聞）
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20101005-OYT8T00677.htm

中２男子が教師３人を集団暴行…１人重傷
読売新聞 10月13日(水)

　川崎市中原区の市立中学校で８日、２年生の男子生徒数人が教師３人に暴行を加え、うち１人が眼底を骨折する重傷を負っていたことが１２日、わかった。

　神奈川県警中原署が暴行、傷害事件として捜査している。

　同署幹部などによると、８日午前１０時頃、同中の校内で、１３歳と１４歳の２年生の男子生徒数人が男性教師３人に殴るけるなどの暴行を加え、３０歳代の教師が眼底骨折の重傷を負った。

　同中は当時、前期終業式後の掃除の時間だったといい、生徒たちは「掃除時間中に遊んでいて注意されたのでやった」と話しているという。現場には８人がいたといい、同署はこのうちの複数の生徒が暴行に加わったとみて調べている。

　事件を受け、市教委指導課は「非常に残念。生徒指導を徹底して、保護者とも連携しながら立ち直りを支援していく」とコメントした。

ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20101012-00001155-yom-soci

【神奈川】横浜市の中学校で授業中に注意された生徒が逆上、教諭の顔を蹴り怪我を負わせる…５月にも同様の事件が発生[10/19]
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1287454572/

1 ◆TOFU75Z77Q ＠甘味処「冷奴」φ ★ sage New! 2010/10/19(火) 11:16:12 ID:???0
　横浜市中区の市立中学校で１４日、２年生の男子生徒（１３）が授業中、
担任の男性教諭（３２）の顔をけるなどの暴行を加え、教諭に顔から大量に出血するけがを負わせていたことが１８日、わかった。

　同市教育委員会などによると、男子生徒は１４日午後１時３５分頃、
音楽室で合唱コンクールに向け練習中、別の男子生徒のイスをけるなどしていたため、教諭がやめさせようとしたところ逆上。
もみ合いになり、転倒した教諭の顔をけるなどした。教諭は目の下を切り、全治１週間のけがを負い、病院に搬送された。
男子生徒は通報で駆けつけた山手署員に補導された。

　教諭は学校に対し「指導が行き届かず反省している。１年生の頃からかかわってきた生徒なので残念な思いだ」などと話したという。

　同校では５月にも、授業中に別の学年の教室に入ろうとした３年生の男子生徒（１４）が、
別の男性教諭に注意され、顔を殴る暴行事件があったという。

ソース　2010年10月19日10時17分 読売新聞
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20101018-OYT1T01307.htm?from=main4

漏れなんて教師にヤられる側の人間だったから、「これは犯罪行為だ！」より
も前に「よくやったW」みたいな気分になっちゃうよ。どうしてくれるんだよ
出来の悪い教師ども。

【調査】 "先生はつらい仕事" 公立学校の教職員、５４５８人がうつ病など「心の病」で休職…１７年連続で増え続け、過去最多を更新
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1293178621/

1 ：☆ばぐた☆ ◆JSGFLSFOXQ ＠☆ばぐ太☆φ ★：2010/12/24(金) 17:17:01 ID:???0
★教職員5458人、心の病で休職＝17年連続増、過去最多―文科省

・2009年度にうつ病などの精神疾患で休職した全国の公立学校の教職員は、
　前年度より58人増えて5458人となり、過去最多を更新したことが24日、
　文部科学省の調査で分かった。

　病気休職は8627人で、精神疾患によるものが63％を占めた。精神疾患での
　休職は1992年度は1111人だったが、その後17年連続で増え、09年度は
　教職員全体の0．6％に達した。

　5458人を年代別に見ると、40代35％、50代以上39％とベテランが目立った。
　文科省は、多忙な職務や保護者からの要望多様化、生徒指導の複雑化、
　職場の人間関係のトラブルなどが要因と分析している。　

　http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20101224-00000081-jij-soci

【広島】「感情をコントロールできず、いきなり暴力に訴える子どもが増えている」…教師への暴力事件が急増
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1294560710/

1:アクチョン仮面 ★ :2011/01/09(日) 17:11:50 ID:???0
【広島】「感情をコントロールできず、いきなり暴力に訴える子どもが増えている」…教師への暴力事件が急増

　広島県内の小中高校で、教師に対する暴力で逮捕、補導される生徒・児童が急増している。
昨年１年間で97人に上り、前年の約２倍に増えた。「キレる子ども」の増加に加え、その問題行動に
学校・教師側が警察への通報で対応するケースが目立っている。

　県警によると、逮捕は22人。前年から４人増え、全員が中学生だった。補導は75人に上り、
内訳は小学生１人、中学生71人、高校生３人。中学生の事案が突出した。逮捕容疑は傷害と暴行で、
たばこの持参や授業中の居眠りなど生活態度を注意されたことに腹を立て、教師に暴力を振るう
ケースがほとんどという。

　広島市では逮捕者が14人と、前年より９人増加。市教委は「感情をコントロールできず、いきなり
暴力に訴える子どもが増えている」という。

　一方で、県警の捜査担当者は「規範意識が明らかに欠如している子どもに対し、
『警察に任せよう』と考える教師と学校が増えている」と指摘する。県教委も２００９年、
公立校に生徒指導規定の整備を指示。教師が問題行動を注意しても改善しない場合、警察に
通報するよう求めている。
ソース：http://www.chugoku-np.co.jp/News/Tn201101090052.html

【兵庫】阪神大震災・追悼集会で居眠り　「寝させろ」とどなっていた中３逮捕　注意した教諭の胸ぐらつかみ暴行
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1295326487/

震災追悼で居眠り、注意の教諭に暴行…中３逮捕

　　兵庫県警芦屋署は１７日、阪神大震災の追悼集会で居眠りしているのを注意した教諭に暴行したとして、
　　芦屋市立中３年の男子生徒（１５）を暴行容疑で現行犯逮捕した。

　　発表によると、男子生徒は同日午後２時２０分頃、同校の体育館で行われていた追悼集会で
　　居眠りしているのを注意した男性教諭（４９）の胸ぐらをつかんだ疑い。

　　別の男性教諭（４３）が男子生徒を取り押さえ、１１０番で駆けつけた同署員に引き渡した。
　　男子生徒は会場で「寝させろ」などとどなっていたという。

（2011年1月18日13時14分 読売新聞）
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20110118-OYT1T00403.htm

「授業に出たくなくて邪魔した」教諭を殴りけがを負わした容疑で中２男子を逮捕/横浜
2011年1月21日

　瀬谷署は21日、傷害の疑いで、横浜市瀬谷区在住、市立中学２年の男子生徒（14）を逮捕した。

　逮捕容疑は、昨年11月29日午前11時20分ごろ、区内の中学校校舎内で、同校教諭の男性（39）の胸を殴り、
全治５日間のけがを負わせた、としている。

　同署によると、男子生徒は友人４人とともに、「チョロＱ」と称して授業中の教室に乱入、
走り回るなどの行為を繰り返していたが、注意されたことに腹を立てて暴行したという。
中学校が昨年12月に被害届を同署に出していた。
男子生徒は容疑を認め、「授業に出たくなくて仲間と一緒に邪魔していた」と話しているという。

http://news.kanaloco.jp/localnews/article/1101210034/

【神奈川】「チョロＱだ」 教室に乱入して走り回り、教師を殴った中２男子を逮捕-横浜
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1295802288/

交際を断られ殺人未遂　中３男子生徒逮捕

　埼玉県警東入間署は１７日、同じ中学に通う女子生徒（１５）をナイフで刺そうとしたとして、殺人未遂の疑いで、
同県富士見市立中３年の少年（１５）を逮捕した。女子生徒にケガはなかった。
同署によると、少年は携帯電話のメールで女子生徒に交際を申し込んだが断られたという。
「相手を殺して自分も死ぬつもりだった」と供述している。

　逮捕容疑は１６日午前９時２０分ごろ、中学校２階の研修室で、３年の女子生徒を果物ナイフで刺し殺害しようとした疑い。

　少年はこの日、高校入試を受ける予定だったが、中学校に来た。
男性教諭（６０）を通じて女子生徒を研修室に呼び出し、隠し持っていたナイフで「出て行け」と教諭を脅した上で、
女子生徒を刺そうとしたため、教諭が取り押さえた。

http://www.sponichi.co.jp/society/news/2011/02/18/kiji/K20110218000267970.html

>>1
男子校なら男性教諭の股間に顔を押し付けるとか。
ズボンの上からなら問題ないと思う。

教員の腕に回しげり　容疑で中３男子逮捕　京都
2011.2.25 02:02

　教員の腕をけって軽傷を負わせたとして、上京署は２４日、傷害容疑で、
京都市立中学３年の男子生徒（１５）を逮捕した。容疑を認めているという。

　逮捕容疑は、７日午後３時ごろ、同校のテニスコートで、男性教員（２３）の左腕をけり、
全治約１週間の打撲を負わせたとしている。

　同署よると、教員は男子生徒が他の生徒をからかっているのを目撃。
注意しようとしたところ、男子生徒が無言で近づいてきて、回しげりをしたという。

http://sankei.jp.msn.com/region/news/110225/kyt11022502020004-n1.htm

【社会】 中１女子６人、合宿で同級生押さえつけ裸撮影→児童買春・ポルノ禁止法違反に…名古屋
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1299206168/

1 ☆ばぐた☆ ◆JSGFLSFOXQ ＠☆ばぐ太☆φ ★ [email protected] New! 2011/03/04(金) 11:36:08.14 ID:???0
★同級生の裸撮影、女子生徒６人は児童売春禁止法違反　児相へ通告

・名古屋市の私立中学１年の女子生徒６人が、同級生の女子生徒を上半身裸にさせて
　携帯電話のカメラで撮影したとして、愛知県警は４日までに、児童買春・ポルノ禁止法違反
　（製造）と暴行の疑いで児童相談所に通告した。

　県警や県によると、６人は昨年５月、長野県内の施設で学校行事の合宿中、宿泊室内で
　同級生を押さえ付け、ジャージーをまくり上げて撮影したという。

　撮影された生徒の親が９月、県警に被害届を出した。

　県警の調べに、５人は「やったことは間違いない。悪ふざけだった」と大筋で認めた。
　１人は「忘れた」と話したが、その場にいたとの証言があった。

　児相は「通告を受けたことは事実だが、内容は話せない」としている。

　http://sankei.jp.msn.com/affairs/news/110304/crm11030411220015-n1.htm

亜５００枚かマイペース

【さいたま】女子中学生、タバコを没収されて逆切れ、教師に蹴りくらわす　逮捕
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1303187089/

1 おじいちゃんのコーヒー ◆I.Tae1mC8Y ＠しいたけφ ★ New! 2011/04/19(火) 13:24:49.24 ID:???0

教諭に暴行しけがを負わせたとして、埼玉県警浦和署は１９日、暴行と傷害の疑いで、
さいたま市南区の市立中学３年の女子生徒（１４）を逮捕した。容疑を認めている。

　浦和署の調べでは、女子生徒は１８日午後５時半ごろ、校舎内で男性教諭（４８）に
タバコを没収されたことに腹を立て、教諭の太ももを２回けりつけた上、
履いていたサンダルを近くにいた女性教諭（３７）の顔面に投げつけ、
左眼球虹彩炎の傷害を負わせた疑いが持たれている。

http://sankei.jp.msn.com/region/news/110419/stm11041911150002-n1.htm

親に了解得とけば奥の手で教育罰（体罰）は可能。

なんべんも言ってもクラス掻き回す餓鬼をどうやって指導すんじゃボケェー！

って感じだろうよ。

【香川】「なんで修学旅行へ行かさなかったんや」中３男子３人、校長に暴行
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1305192055/

1 帰社倶楽部φ ★ sage 2011/05/12(木) 18:20:55.84 ID:???0
校長に暴行を加えたとして、香川県警三豊署は１１日、香川県三豊市高瀬町の市立高瀬中学３年
の少年３人（１４〜１５歳）を暴力行為等処罰法違反の疑いで逮捕した。
３人は、修学旅行に参加できなかったことなどに腹を立てていたという。

同署の発表によると、３人は共謀し、１０日午後７時３０分〜同８時頃、木刀や金属バットを用意
した上、学校の玄関付近のロビーで、秋山晴雄校長（５７）の胸ぐらをつかみ、太ももを足で蹴る
などした疑い。同署の調べに対し、３人は「生徒指導が厳しく、腹が立ってやった」と供述し、
容疑を認めているという。
市教委によると、３年生は今月７日から１０日まで九州北部へ修学旅行に行ったが、学校は３人について、
指導しても生活態度が改善されなかったとして参加させなかった。３人は、生徒とともに帰ってきた
秋山校長を玄関ロビーで呼び止め、「なんで修学旅行へ行かさなかったんや」などと詰め寄り、
暴行したという。
３人のうち２人が木刀と金属バットを手にしており、周りにいた教職員が取り上げたが、
３人は教諭とも口論。その後、秋山校長が３人と話をしたが、話し合いにならず、秋山校長が警察
への通報を決め、学校から保護者に連絡した後、同署に通報したという。

学校側から警察に通報したことについて、同市教委の藤川豊明学校教育課長は「過去の指導の効果がない上、
今回は凶器も持っていた。今後、繰り返す可能性もあり、適切な判断だった」と話している。

（2011年5月12日15時03分 読売新聞）
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20110512-OYT1T00259.htm

【埼玉/学校生活】教諭に整髪料とがめられ頭突き　男子中学生逮捕　武南署
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1307423194/

懲戒（居残り等）は、法的に認められているから
いくらでも増やせばいい。

社会にでたら、懲戒なんてクッションがなく
クビにされるんだからｗ

【社会】 ＤＱＮ中学生、先生の腹蹴るなどの暴力→先生がビンタ→ＤＱＮ母親＆知人の男「体罰か、金払え」と恐喝→逮捕へ…福岡★２
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1308211015/

【千葉】　中３男子、先生に喫煙を注意され鉄パイプで殴りちらす
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1310132362/

1 BaaaaaaaaQφ ★ New! 2011/07/08(金) 22:39:22.54 ID:???0
喫煙を注意した教諭を鉄パイプで殴り、両足に軽傷を負わせたとして、千葉県警船橋東署は８日、
傷害の現行犯で同県船橋市に住む市立中学３年の男子生徒（１５）を逮捕した。男子生徒は殴った
事実を認めているという。同署によると、男子生徒は同日午後１時４０分ごろ、自分が通う中学校の
校内で男性教諭（４５）の足などを鉄パイプ（長さ約６８・５センチ、直径約２・５センチ）で数回殴り、
両足に打撲など２週間の軽傷を負わせた疑いが持たれている。学校からの通報で同署員が駆けつけ逮捕した。

　男子生徒は校内で喫煙しているところを教諭に見つかり、たばこを取り上げられたことに腹を立て、
家に鉄パイプを取りに帰り、学校に戻って教諭を襲ったという。

http://sankei.jp.msn.com/region/news/110708/chb11070822240019-n1.htm

体罰の代わりに、辱めを受ければガキは大人しくなる。
僕の場合は、女子生徒に全裸になってもらって、僕の太いムチで優しく子供から大人へと成長させてやるんだ。
男子生徒にも優しく拡張させてやるんだ。

【社会】 ＤＱＮ中３男子、授業中にスプレー噴射し大騒ぎ→注意してきた女性教諭に体当たりし、全治不明のケガ負わす…さいたま
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1310436131/

1 ☆ばぐた☆ ◆JSGFLSFOXQ ＠☆ばぐ太☆φ ★ [email protected] 2011/07/12(火) 11:02:11.95 ID:???0
★注意に逆ギレ、教諭に体当たり　さいたまの中３男子を現行犯逮捕

・埼玉県警岩槻署は１１日、傷害の現行犯で、さいたま市岩槻区の市立中３年の
　男子生徒（１４）を逮捕した。

　岩槻署の調べでは、男子生徒は１１日午後２時半ごろ、学校で授業中に騒ぎ、
　持っていた制汗スプレーを教室内で噴射。女性教諭（４４）が「やめなさい」と
　注意したところ、いきなり教諭の胸に肩から体当たりして押し倒し、全治不明の
　けがを負わせた。

　男性教諭が生徒を取り押さえ、駆けつけた岩槻署員に引き渡した。

　http://sankei.jp.msn.com/affairs/news/110712/crm11071209100008-n1.htm

【京都】たばことライター所持を注意された事に立腹　女性教諭蹴りケガ負わす　中2男子生徒を傷害容疑で逮捕　舞鶴
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1311132305/

【奈良】女性教諭２人の太もも蹴った中３男子、逮捕
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1317426302/

1 帰社倶楽部φ ★ sage 2011/10/01(土) 08:45:02.18 ID:???0
女性教諭を蹴って軽傷を負わせたとして、奈良県警香芝署は３０日、香芝市在住の市立中学３年の
男子生徒（１５）を傷害容疑で逮捕した。

発表によると、男子生徒は１５日午後２時半頃、通っている中学校の他学年の教室に無断で入り、
女性教諭（２９）に注意された。腹を立て、太ももを数回蹴った上、駆けつけた別の女性教諭（４０）の太ももを蹴り、
それぞれ約１週間のけがを負わせた疑い。調べに対し、「（２９歳の教諭を）蹴ったのは間違いないが、
もう一人の教諭を蹴った覚えはない」と供述しているという。

（2011年10月1日07時59分 読売新聞）
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20111001-OYT1T00005.htm

生徒と一番中の良い友達を見つけ出して、生徒の代わりに罰を与えれば
いい人質になるから言うこと聞いてくれるよ。

自治体が「○○市児童生徒及び学生の懲戒に関する条例」、略称「○○市児童生徒学生懲戒条例」でも制定して校則違反した場合に適応すればベストだ。

校長及び教員が児童、生徒及び学生に懲戒を加えることができるのは次の各号に定める三種とする。

１．けん責
２．一万円以下の過料
３．保護者を含む氏名の公表



「○○市児童生徒及び学生の懲戒に関する条例施行規則」

1　条例第2号の規定により過料の処分をしようとするときは、過料の処分を受ける児童、生徒及び学生に対し、
あらかじめその旨を告知・弁明書（第○号様式）によって告知するとともに、弁明の機会を与えなければならない。

2　条例第2号の規定により処する過料の額は、500円とする。

3　過料の処分をする校長および教員は、その身分を示す証明書（第△号様式）を携帯し、
関係人の請求があったときは、これを提示しなければならない。


参考にした条例
足立区歩行喫煙防止及びまちをきれいにする条例
http://www.city.adachi.tokyo.jp/001/pdf/d02500001_1.pdf
http://www.city.adachi.tokyo.jp/001/pdf/d02500001_2.pdf

>>182
そこまでかっちりやると今度は司法の場で延々争うハメになりかねないってのが難しいところ。
特に氏名の公表とかは絶対に裁判沙汰になる。

俺が高校のとき反抗的な態度とって思ってたよりきつかったのが
職員室内のなにも書かれていない壁の前にイス置かれて朝から晩まで3日間
そこに座ってひたすら壁と見つめ合ったままで謹慎させられたのがつらくて泣きたくなった。
3日間なにもすることもないし、だれとも話すことができずにひたすら座っているだけだからいろんなことが
頭の中を駆け巡って「なんで俺ってこんな馬鹿なことしたんだろ」て気持ちになる。
最後の日に指導部の先生に優しく説教されたときは「先生ごめん」て本気で思った

処分言われたときは座ってるだけで良いなら余裕wとか思ったけど普通に停学や反省文よりも効果あるよ

>>184
おまえは、まともないいやつだよ。
生徒がみんなそーならいいのだが

>>184
バカだな。

正しい方法は、
１：ＩＣレコーダー２個（一つは、下着に縫いこむ。もう一つは制服の胸ポケット）持ち込んで。
２：内職の為の、参考書及びノート,筆記用具をこれ見よがしに持ち込む。
３：没収されたら、抗議する。
４：没収されなければ、机を要求する。
５：机を提供されなければ、抗議する。
６：机が提供されたら、ヒタスラ勉強する。
７：他の生徒と同様、休憩時間中の自由を要求する。
８：認められなければ、抗議する。
９：認められれば、トイレｏｒ友人との雑談ｏｒ体操等いつも通りの事をする。
１０：下校時刻に無許可で速やかに帰る。（このとき止められたら、抗議しつつ逃げる）
１１：どれか一つでも、抗議した事実を記録できたら。弁護士を立て訴訟に持ち込む。
１２：無事３日過ぎたら、君の勝ち。
上記が出来ないから、私から馬鹿にされ。
>>185から、いい奴だとなめられる。

先生「授業中に私語をするな！！！！」
中２「はあ？ｗｗｗマジうぜえええコイツｗ」
先生「周りに迷惑だろう！！！」
中２「オマエが迷惑なんだよカスｗｗ」

はい、先生お手上げ
バカ中２は放置しときましょう。ゴネだして暴れだしたらウザイんで。

ぶっちゃけ、バカ中２の指導は「社会」に任せたほうが早い。

就職したときマナーの悪さから恥をかき、語り草となる。

特効薬となるか、会社辞めるか、どちらにしても因果応報。

世の中、バカな餓鬼は報いを受けるシステムになっている

忘れ物したくらいではペナルティは必要ないし
いじめをやったのなら出席停止にすればいい
今の法律でも十分に対応できる

老人ホームの痴呆症の老人に体罰かます介護士は
腐りきった日教組の犠牲者

軽いいじめだったり未熟だったりするのに出席停止なんてできるわけない
例があるか？

こどもがいじめられてるのを知っていながら
だんまりを決め込みつつ学校に行くことを強制した親が
将来老人ホームでいじめられるようになったとき
見殺しにされた子供たちはどうするんだろうね？
子どもを思いやる気持ちがない親には
こういう話をして恐怖を与えることによって
いじめについて真剣に考えるようにさせるしかないよね

http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1319047295/

>>189
出席停止にできないんじゃなくてしないんだろ？
俺はどんないじめでも出席停止でいいと思うが
仮にいじめの程度によって対応を分けるという前提で考えるなら
比較的軽いいじめなら口で言って聞かせる
ひどいいじめなら出席停止、これでいいと思う

>>191
非現実的すぎる

口で言って聞かせる→出席停止　が飛びすぎてるんだよ

いじめなんて大中小多種多様、そして大中小以外にも再犯ってケースもあるんだよ
未熟な歳で悪いことだとわかっていない場合に一度目は注意、
二度目からは罰というのも就学児には必要な配慮だ

他にこういったケースもある
口で言って聞かせよう　→話を聞かずに逃げる、ふざける
このケースでも出席停止に飛ぶのかい？

罰にはどうしても多様な段階が必要だと考えるがどうか

生徒に直接罰を与えるよりその生徒と一番仲のいい親友に罰を与えられる
のが何より辛かったな。
鬱病と薬の副作用で言われたことを飲み込めないでトンチンカンなこと
したり周囲に迷惑かけたりするといつもそういうペナルティをもらってる。
何度も何度も。でもぜんぜん治らない。治せない。薬飲むのやめるべきかな。

親友ももうとっくに私から離れていってしまってるのにまだ私のせいで
罰を受け続けてる。学校休みがちになっちゃったし、
そろそろ自主退学しようかな。

自殺しろ

>>192
少なくとも幼稚園以上になったら善悪の判断くらいできるだろ
もしできないような生徒なら尚更学校に登校させるべきではない

【群馬】テスト中に漫画読み、注意され女性教諭の腹を蹴る　中３男子生徒を暴行容疑で逮捕
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1317527522/

1 ゴッドファッカーφ ★ sage 2011/10/02(日) 12:52:02.06 ID:???0
群馬県警伊勢崎署は２９日、群馬県伊勢崎市の市立中学校３年の男子生徒（１５）を暴行容疑で逮捕した。

発表によると、男子生徒は２９日午前、数学のテスト中に漫画を読んでいたのを注意されたことに腹を立て、
女性教諭（５１）の腹を蹴った疑い。以前から問題行動があったとして校長が同日午後、同署に届け出た。

▼YOMIURI ONLINE（読売新聞）　[2011年10月2日11時12分]
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20111002-OYT1T00239.htm

今の強制収容所スタイルの学校を廃止して
ＮＨＫやインターネットで授業を受け、学習塾がそれをサポート
部活はスポーツクラブや習い事教室に任せ
子供の親が払うお金の一部を国が負担する、というのがいいと思う
これで日本は良くなる、間違いなし
腐敗した教師も一掃できて子供たちも親もＨＡＰＰＹ！
意見のある方はどうぞ

http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1239180751/

【群馬】男性教諭（30）の顔面を拳で殴る　女子中学生（14）を逮捕
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1324355208/

1 西独逸φ ★ sage New! 2011/12/20(火) 13:26:48.31 ID:???0
群馬県警伊勢崎署は１９日、群馬県伊勢崎市の中学３年の女子生徒（１４）を公務執行妨害と
傷害容疑で逮捕した。

発表によると、女子生徒は１５日午後０時２０分頃、同市内の中学校の教室で、授業中に騒いで
いたことを注意した担任の男性教諭（３０）の顔面を拳で殴るなどして、公務を妨害し、１週間の
けがを負わせた疑い。

学校が１５日、同署に連絡し、男性教諭は被害届を出していた。

http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20111220-OYT1T00082.htm?from=main5

12月28日ID:AKKouOPS 29日ID:0wGmY0g2 は2chの鼻つまみ者「うちわけ」

教育正常化議論の阻害、公務員既得権死守の目的のため

対立意見者への誹謗と人格攻撃を執拗に繰り返す組合工作員。

卑怯者の嫌われ者のクズです。

頭、性格の悪さが滲み出ているでしょう。

リアルじゃ何も出来ないカスです。

無視が賢明。

2012/01/02(月) ID:qnzdhQO5
　　　　　　　　　↑
他者の誹謗、己の鬱憤晴らし、公務員既得権擁護のために汚物を撒き散らす「うちわけ」
コヤツのレスにはただ　異常者乙　とだけ返すのが最善
それでみんなが理解出来るw

【愛媛】２６歳女性教師に殴る蹴るの暴行…中２男子を逮捕
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1329560987/

1 そーきそばΦ ★ New! 2012/02/18(土) 19:29:47.56 ID:???0
きのう、松山市内の中学校で２年生の男子生徒が女性教諭に暴行を加え軽いケガをさせていたことがわかり、
警察はきょう、この男子生徒を傷害の疑いで逮捕した。
　逮捕されたのは、松山市内の市立中学校に通う２年生の男子生徒。

　松山東警察署の調べによると、男子生徒はきのう午後、
掃除の時間に２６歳の女性教諭から掃除をするよう注意された事に腹を立て、
この教諭の胸を数回殴ったり足を蹴ったりする暴行を加え、軽いケガをさせた疑いがもたれている。

　学校から通報を受けた警察はきょう午後、男子生徒を傷害の疑いで逮捕した。
　警察の調べに対し、男子生徒は「間違いありません」と暴行の容疑を認めているという。

ソース　[ 2/18 15:27 南海放送]
http://news24.jp/nnn/news8781694.html

素朴な疑問なのですが、休職中の教師って給与は出るのですか？

>>202
単なる休職なら出ません

体罰必要論は無能な指導者による責任転嫁に他ならないby感情自己責任論

スクールポリスという案もいいかもな。
お巡りさんが殴ったりしなくてもいい。
法の範囲内で補導するなり、逮捕して派出所で話聞くなりすればいい。
学校にも教師以外の権威が少し居たほうがいいだろう。
アメリカでは教師にいえないことを生徒がお巡りさんに聞いたり、
お巡りさんの苦労話など話してもらったりして、
いいカウンセリングになってるそうだ。アメリカでは銃器の取り締まりから
始まったそうだが、思わぬ効果が出てるそうだ。

全ての公立学校を完全に潰し、クズどもを一掃しよう！！
クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育を全て廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
無駄なバカ私立学校は不要だ！悪徳私学はさっさと消滅しろ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し教育に効率の良い学校へつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

875 名前：実習生さん[sage] 投稿日：2012/07/01(日) 14:52:05.49 ID:wdxSBEWh [1/3]
黒人の小学生にに対して
「なんでお前の肌は黒いの？」という小学生がいて
黒人の子供の親が学校に苦情を言いに行ったら
「子供は好奇心旺盛だからそういうことが気になってしまうんですよ。」
と教師が「なんでお前の肌は黒いの？」と言った小学生を擁護した場合
黒人の子供の親はどう対処すればいいんでしょうか？

912 名前：875[] 投稿日：2012/07/05(木) 06:57:57.01 ID:OpEa5BSv [1/3]
黒人の差別した者が何らかの処分を受けるようにするためには
どうしたらいいのかを教えてください

914 名前：実習生さん[] 投稿日：2012/07/05(木) 08:05:33.21 ID:OpEa5BSv [2/3]
>>913
そろそろ黙れ「うちわけ」

http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306076810/

今の教師には犯罪の捜査をする権限も罰を与える権限もないのに
なぜか学校内犯罪について教師ばかりが叩かれるという

体罰ほど分かり易くて効率的に、体に教え込む方法は無いと思うけどね
どんな不器用な先生でもすぐに実践できるしね
ただ、道徳観念の強い先生と親がいるからこそ成立する部分もあるんだよね
まずは、非道徳な行為は恥ずべき事とか
基本的な道徳教育をじっくりと行いつつ
大人もそれを実践していかないとな
子供に教える前に尊敬できる大人にならなきゃな

で、ガキ大将やカミナリ親父が復活すれば
その頃には人間力も活力も上がってくると思うけどな

このスレは体罰復活スレじゃないぞ

今の世の中の風潮では、体罰を行う教師側にも相当のリスクが伴うはず。
そこで、事なかれ主義、見て見ぬふりに走りがち　結果教育の
無責任化につながる。
そこで、罰を体系化して周知することにより 体罰に変わりえると思うし
将来社会人になった時に社会のルールを尊重する教育機会になりうる。
具体的には、生徒中心で校内司法委員会をつくり生徒や教師のの訴えで
審議する。結果有罪となれば、案件に関する追加授業を受けさせる。
例えば、いじめ案件ならば 倫理の授業200時間で終了試験をパスするまで。
なんてどうですか？

うん
悪くはないと思う

>>212
＞生徒中心で校内司法委員会をつくり

この時点でアウト。
未成年者に他者のプライバシーを扱わせるつもりか？

そして「倫理の授業」が
「罰」になるなんてことなら
倫理の教師は仰天するだろうねｗ

別にいいんじゃね？プライバシーたって親の職業年収など扱うわけじゃない。
また、未成年だけで運営するとは言ってない。先生も入るだろう。
いじめなど校内での違法または不道徳な行状についてに限定なんだろうし、
小学校なんかでやってる「帰りの会」なんかでやってることの延長に過ぎんよ。
あれだって「だれだれ君がこんなことしてました。よくないと思います」などどやるが
すでにプライバシーを扱ってるだろう。帰りの会はいいつけ合戦というところもあるから
あまり綺麗なことではないが、人間が集まりゃどうしても汚い部分がでるさ。
それに帰りの会の規模だと先生一人が監督なので、どうしても先生の思想による偏りがでる。
これも複数の生徒、先生が参加すれば思想の偏りも減るから適当じゃないか。

【社会】大津いじめ自殺、担任の女性教諭も加害生徒に暴行され骨折
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1344530160/

担任がいったい何人いるんだ？

体罰・ＤＶ・拷問・死刑・軍拡・核武装論等の暴力主義は、論理的思考力・問題解決力の乏しい者による劣等感解消用の精神安定剤。
「言って聞かなければ叩くしか」は虐め・虐待・テロにも通じる責任転嫁・甘え・自己正当化。彼らに必要なのは処罰ではなく洗脳からの解放と心の治療／感情自己責任論

義家政務官は「そもそも体罰は法律で禁止されている」とことわったうえで、教育的な目的から、ミスをしたらコートを１０周しろというのは「ありうる体罰」ではないかと指摘。
http://www.asahi.com/edu/articles/OSK201301150014.html

　一方で「そもそも体罰は法律で禁止されている」とした上で「教育的な目的から、ミスをしたらコート１０周しろというのは“あり得る体罰”では」との見解を示した。　
http://www.sponichi.co.jp/society/news/2013/01/16/kiji/K20130116004987970.html

ボーイング787をそのまま運行させろって言ってるわけだな

学校は悪いところで先生は信用できないって評判らしいから、学校以外で処理したらいい。
傷害・脅迫・窃盗で全部警察に被害届出してもらって、
当事者間で裁判所にて刑法や民法で処理してもらえばいい。

大半の行為は、「教育界では本人が身体的、精神的に苦痛を感じていればいじめと見なされるが、
それが直ちに民法上の不法行為に該当するとは言えない」って言われておしまいだけどな

○ンコマシーンで罰を与えてろ

【安倍内閣】 義家政務官が、学校教育法で明確に禁じられている体罰に、事実上のゴーサインを出してしまっている
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1358748875/

教育再生委員に体罰いじめ大賛成論者が入ってるな
配下の義家も体罰部分容認だし、安倍もそうなんじゃないか？

【体罰問題】 義家文科政務官「見せしめなら、それは体罰。そういう指導がみんなで共有できて、うまくなるためになら、指導の範ちゅう」
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1359566407/

・説諭
・反省文

まず、これらは強制力がなくて従うとは限らないのと

警察まで行かない部分はペナルティがないせいで調査段階で、状況解明に手間取るという現実的な問題が起こっている
暴言はOK、嘘、人に責任を押し付ける、黙秘、逃走、挑発
これでも対応する教師は非常に時間や労力が奪われるのに、「説諭」「反省文」くらいで済んでしまう

「軽い」悪いことは「やったもん勝ち」
抑止力がないせいでこのようなモラルハザードが起こっているのが現行の学校であり
周りに心身に傷をつけても目に見える罰がないことで被害者も泣き寝入り、被害者感情もケアできていない

有形力を伴う懲戒行為は、裁判所は認めている

有形力を伴う懲戒行為はルールを決めて、行使する場合は校長or教育委員会の許可を要件にすればいい
個々の教師の判断が信用できないというのなら、教師ではない者が行えばいいだけの話だ
有形力を伴う懲戒行為行使は校長や生活指導主事、教育委員会職員、スクールポリスなどのルールで定められた責任者が行なうとする

こんなことは、市役所の一室に懲戒室を設け、職員を雇い、不良を移送する車を置けばいいだけのことだ
体罰を認めているイギリス、韓国、アメリカなどではルールを細かく設定しているだけでなく、立会人も付けている
カメラに収め可視化する方法もある　真似すればいい

もしくはアメリカのように小中から特別指導学校を創設して、普通学校を退学処分にして不良はそこへ送致してもいい
送致する先がないから、教育を受ける権利などの問題も挟まって、退学処分や出席停止処分すら実行できないのだろう

教育を語りたければ、自分自身の教育を完成させよ。
うだつのあがらぬまま、歳だけとるのは悲劇というより
滑稽じゃ。出世がすべてじゃないけど、
底辺の人間をかっこいいと思うやつはいないしさ。

その基準作りの元締め、文部科学省の義家弘介政務官が生出演した。
ヤンキー先生こと元高校教師だった義家は、
｢教師が萎縮しないことが大事。体罰をひと括りにできません。線引きはケースによってそのつど違っていて、
起こったことが良い悪いではなく、起こったことをどう解決していくかがいま問われているんだと思います｣という。
http://www.j-cast.com/tv/2013/02/06164270.html?p=all

>>227
日本でもそういう施設はあるよ。
前任校にも施設送りされたのいたしw
ただ、あまり積極的に運用されてないだけ

>>230
数はどうなんでしょうか？たぶんそういうのが無い県とか結構有りそうだね。
そうなると、実際上は碌に運用できないので無いのと同じという。

あと自分の餓鬼が悪いのに、学校が悪いとかいうモンペも居て始末に困るってのもあるな。

>>1
神罰

立たせるのもあかんのか

【教育】 自民・伊吹氏「体罰全否定して教育はできない。この頃は少しやると親が怒鳴り込んでくるが、どの程度の愛情持ってるのか」
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1360408832/

1 名前： ◆PENGUINqqM ＠お元気で！φ ★[] 投稿日：2013/02/09(土) 20:20:32.41 ID:???0
　伊吹文明衆院議長は９日、自民党岐阜県連主催の政治塾で、スポーツ指導や教育現場の体罰に関し
「体罰を全く否定して教育なんかはできない。この頃は少しそんなことをやると、父親、母親が学校に
怒鳴り込んでくるというが、父母がどの程度の愛情を子に持っているのか」と述べた。出席者の質問に
答えた。

　伊吹氏は「何のために体罰を加えるのかという原点がしっかりしていない。立派な人になってほしい
という愛情をもって体罰を加えているのか、判然としない人が多い」と指摘した。

▽産経ニュース
http://sankei.jp.msn.com/politics/news/130209/stt13020918470007-n1.htm

>>228
そうそう。
だから誰も教員になってはいけないという結論に。
皮肉ではなくて。

>>233
「肉体的苦痛」

立たせるのが肉体的苦痛と言うのなら
刑事罰なんて肉体的苦痛ばかりだな
刑法学的には「自由刑」だが

★マインドコントロールの手法★

・沢山の人が偏った意見を一貫して支持する
　偏った意見でも、集団の中でその意見が信じられていれば、自分の考え方は間違っているのか、等と思わせる手法

・不利な質問をさせなくしたり、不利な質問には答えない
　誰にも質問や反論をさせないことにより、誰もが皆、疑いなど無いんだと信じ込ませる手法


↑マスコミや、在日カルトのネット工作員がやっていること

TVなどが、偏った思想や考え方に染まった人間をよく使ったり、左翼を装った人間にキチガイなフリをさせるのは、視聴者に、自分と違う考え方をする人間が世の中には大勢いるんだなと思わせる効果がある。
.....

>>237
いち教員にその肉体的苦痛を与える権限を与えるかどうかという問題でしょ。
あるとしたらどういう特権職なんだとw

毎日生徒に殴られてその先生が自殺したら
体罰容認してやってもいいけどな

教師は被害者面して喚いてるだけだから体罰全面禁止即逮捕でいいよ

>>240
>>被害者面して

義務教育だと授業をかき乱す生徒がいても「教室から出て行け！」とも
うかうか言えないんだよ。理由は言うまでもないよね。

義務教育でも何らかの措置があってもいいと思う。

>>239
教師に、しか選択肢がないわけじゃないでしょう
日本は全部教師任せだからそう固定観念持ちがちだけれど

授業をかき乱す？そんなの放置しとけばいいでしょ？
被害受けるのは教師ではなく生徒なんだから
生徒から苦情あるまでほっとけばいい
生徒から苦情あったら校長なり学年主任と相談して親呼び出すとか
マニュアル通りの対応すればいいだけ

昭和末期の頃は公立中学の男性教諭は半数以上が平手打ち以上の体罰をしてた思い出があるけどね。
もし時効がなければ傷害で、こいつら公務員の退職金を根こそぎ無しに出来るのにな。
財政難には最高だと思うが時効なんだよな。

>>243
呼び出しても来ない親もいる。

あるいは
「学校に呼び出すな。用があるなら家まで来い、と。」
しかも深夜を指定したりする。

生徒から苦情があっても何もできないというのが問題なんだが
今は何もしないだけどね、実際

【自民党/教育】 伊吹衆院議長「体罰全否定して教育できない」 片山さつき氏「流石！保守本流の我が志帥会前会長！」★2
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1360449664/

片山さつき ?@katayama_s
伊吹議長 体罰全否定しない http://dailynews.yahoo.co.jp/fc/domestic/physical_punishment/?id=6071302
流石！保守本流の我が志帥会前会長！
https://twitter.com/katayama_s/status/300268452097179650

文部科学省と教育委員会の体罰アンケートですが、
校長がもみ消して教育委員会に知らせない学校は、
どうするんでしょうか。

>>248
もみ消した後で事件が起こったら、校長の責任は非常に重くなる。
もしそれに対して異議を唱えられるなら、今言っておくべき。

自分ならば教育委員会の指導主事などに会ったときにそれとなく
伝えるようにしている。（もし何かあれば、の話。）

揉み消せてないじゃんという突っ込み

田母神俊雄 ?@toshio_tamogami

体罰で生徒が自殺するとしたら大変痛ましいことです。しかし体罰が原因の自殺は他の原因による自殺よりもそんなに多くはないと思います。
これだけ騒げば現場の先生がビビッて教育が荒廃するだけです。怪我をするほど殴るのは論外ですが、ほっぺたの平手打ち、頭をこつんと叩くぐらいは必要悪です。

今の日本は現場で事故等がある都度、現場に対する締め付けが行われます。現場の仕事がやりにくくなるのです。管理する側の言い訳のための対策が多いからです。
どんな方法でも事故等はゼロにはなりません。管理する側は現場の仕事がやりやすくなるように現場の面倒を見るべきなのです。

https://twitter.com/toshio_tamogami/status/297806391492612097

レースから事故はゼロにならないだろうけど
わざわざ走行中レーサーがピストルで打ち合うようなレギュレーションは作らない。

【「体罰」を考える】（１８）「ターイバツ、ターイバツ」の連呼が響く教室　苦悩する教育現場

静岡県の高校教員の男性（２６）は、大阪市立桜宮高校の問題が発覚して以降、
ささいなことでも生徒たちが「体罰だ、体罰だ」と口を出し、きちんとした指導が行き届かない状況があることに触れていた。
同様の指摘はほかにもあって、先生がちょっと怒っただけでも「ターイバツ、ターイバツ」と連呼するクラスがあるという話も。
「一番懸念するのは、先生たちが問題ある児童生徒の担任を避けることです」。
問題行動を起こす児童や生徒に対する生活指導は苦労が多い。
必要な指導であると確信した行為だったとしても、それが「体罰」として露見すれば処分対象になる。
「誰しも火中の栗を拾って自分の評価を下げたくない。特に小学校では高学年の学級担任は生徒指導上の問題も複雑になり、
仕事は大変になる。これからは高学年の担任を希望しなくなるのではないか」
http://sankei.jp.msn.com/west/west_life/news/130218/wlf13021811020009-n2.htm

>>253
で、そのタチの悪い生徒児童をどうすんの？
殴るの？w

（１９）「殴ってみろよ！」「傷ついた。死んでやる」　教師を挑発する生徒たち　

　関東の高校教員から寄せられたメールに「最近の実例」が記されていた。
卒業式を控えた生徒たちが、あえて叱られるような髪形や服装で登校し、挑発的な言動を取るようになったという。

　「殴ってみろよ！　お前の生活をめちゃくちゃにしてやる」。諭すと、笑いながらこう言い返してくる。「あーそうかい、
傷ついた。死んでやる」。周りの生徒たちが、さらにはやし立てる。「もし、こいつが死んだら言葉の暴力だぜ。
お前ら証人だぞ」
メールの主の先生は「教員だから、これを耐えろというのですか。荒廃した現場をみて、どう考えるのですか」と
問いかけていた。

　この先生は「体罰を許さない」という風潮の高まりの中で、特に学習指導や生活指導が難しい“荒れた学校”で
生活指導に熱心な先生ほど窮地に立っているという実情を記していた。「真面目に指導している先生が
悪なのでしょうか」。文面から悲痛な思いが伝わる。

　体罰だけでなく、モンスターペアレントやいじめの問題など、現場を取り巻く課題は多い。まじめな先生ほど
追い込まれている現状もあるといい、別の教員のメールには「先生にも自殺者が出そう」と書かれていた。

　ただ、冒頭のメールの先生は「こんな状態になってしまったのは、われわれ教員が指導法を確立していないまずさも
あるとは思います」と反省の言葉を記し、こう続けていた。「過熱した報道を見て、自殺すれば社会を動かした英雄に
なるかもしれないという子供が増えないか、心配でなりません」

　桜宮高校の問題でも、体育系２科の入試募集中止や部活動停止をめぐり、同校の女子生徒を名乗る若い女性から
市に「私が死ねば在校生はみんな救われるんでしょうか」と自殺をほのめかすような電話がかかっていた。子供たちにとって
「自殺」が事態打開のキーワードになっているということだろうか。

　体罰問題と直接関係ないが、大阪のＪＲ片町線野崎駅で、快速電車にはねられて小５男児が死亡。「どうかひとつの
小さな命とひきかえに（小学校の）統廃合を中止してください」と記した遺書が見つかるという衝撃的な出来事もあった。

http://sankei.jp.msn.com/west/west_life/news/130222/wlf13022210340004-n1.htm

ペン投げは「体罰」、居残り・清掃は正当な指導

　文部科学省は１３日午後、学校教育法で禁じる「体罰」を初めて具体的に例示した文書を全国の教育委員会や学校に通知した。

　大阪市立桜宮高校で体罰を受けた生徒が自殺した問題を受け、教育現場に体罰禁止を徹底する狙いがある。

　文書では、体罰の例として、反抗的な生徒をたたいたり、持っていたペンを投げつけ、生徒に当てることなどを挙げた。

　正当な指導として、児童・生徒に罰を与えることが認められている「懲戒」の例としては、教室内に立たせることや放課後の居残り、宿題、清掃などを示した。
正当防衛などと判断される「正当な行為」としては、教職員が暴力行為をする児童・生徒の体を押さえつけることなどを明示した。
（2013年3月13日20時13分 読売新聞）
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20130313-OYT1T00500.htm

28 ：名無しさん＠１３周年：2013/03/13(水) 07:06:07.82 ID:JvqFRytC0
>>21
同意。
アメリカでは教師が暴行した場合、個人が市や州を相手どって巨額賠償裁判を起こすのが普通です。
億円単位の賠償請求は別に珍しくも無い。
日本では国家賠償法が適用されるので、文部省（正確には日本政府）に対して巨額賠償裁判が起きる日も近いでしょう。
ちなみに上記>>1の通達・ガイドラインとやらは、それに準拠したから不法行為が免除されることは一切ない。
なぜならば行政訴訟では通達は合法性の基準とはならないというのが最高裁の判例で確立しているためです。

688 名前：非公開＠個人情報保護のため[] 投稿日：2013/03/14(木) 22:34:07.43
>>687の続き
40 ：■ 無くそう、テレビ番組の無用表示と過剰表示（ウザイ常時表示） ■：2013/03/13(水) 07:24:45.51 ID:/vzp+rS00
暴力にあたるかどうかの判断は、司法判断に任せた方がいいぞ。
何でもかんでも型（基準づくり）へはめ込むな。

45 ：名無しさん＠１３周年：2013/03/13(水) 07:28:32.44 ID:JvqFRytC0
>>40
同意。
そもそも文部省の指導基準とやらが、刑事事件上で何らかの効力を持つことはない。
つまり誤ったガイドラインに準拠して暴行したら、やはり教師は刑事事件の被疑者となってしまうのです。
文部省の官僚は、刑事事件にタッチする権限が無いのだから当然ですね。
それにさっきも書いたけど、官僚の作った通達やガイドラインは、行政訴訟においても合法性の基準には全くなりません。
これは最高裁判例で確立している論点です。
ようするに、裁判の素人の文部省が出る幕ではないのです。

【福岡】女児スカート中を“盗撮”、講師を懲戒免職03/14 19:00 更新ttp://www.kbc.co.jp/top/news/lbi/kbc_0007.html
福岡県教育委員会は１４日、女の子のスカートの中を盗撮しようとした疑いで警察に２日逮捕された
柳河特別支援学校の講師、中尾亮太容疑者（３０）を懲戒免職処分にしました。
「任命責任を痛感している」としています。福岡県の教職員の懲戒免職は、今年度６人目です。

盗撮容疑の教職員　懲戒免職 TNC 2013/03/14 19:30:00
県教委は、久留米市内の商業施設で女児のスカートの中を盗撮した疑いで逮捕されていた柳川市の柳河特別
支援学校講師、中尾亮太容疑者（３０）を懲戒免職とした。面会した校長に盗撮を認めているという

平成23年度「児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査」結果について
http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/24/09/1325751.htm

暴力行為
小学校　7175件
中学校　39282件
高等学校　9442件
合計　55899件

対教師暴力
小学校　1132件
中学校　6703件
高等学校　753件
合計　8588件

いじめ認知件数
小学校　33124件
中学校　30749件
高等学校　6020件
特別支援学校　338件
合計　70231件

出席停止
18件

罰金

１．放課後も教室に残して指導する(居残り勉強)
⇒塾などの理由でモンペが・・・で無理。
２．授業中、教室に起立させる
⇒いつも立ち回ってるのでまったく意味がない。
３．学習課題や掃除当番をほかの子供より多く課す
⇒懲罰と感じない。先生がいじめると思っているだけ。
４．授業中に立ち歩く子供をしかって席につかせる
⇒人の言うことを聞くように育てられてないので、聞きません。
５．騒いでほかの子供の邪魔をした場合などに、別室で指導するなどの措置をとった上で教室の外に出す
⇒別室で指導するといっても、余剰の人材が降りません。
６．授業中にメールを打つなど学習に支障を与える場合、子供から携帯電話を一時的に預かる
⇒そもそも持ってこないでとしているが、持たせる場合は学校に連絡させ、学校では預かっている。
７．暴力を振るう子供から教師が身を守るためなどやむを得ない場合、力を行使して子供を制止する(緊急非難)
⇒そうならないように、担任のほかにもう一人先生を配置したほうがいいのだが・・・・。

イギリスでは体罰禁止に一度はなったものの、
学校内の治安が守れない、というので2001年から教師や保護者が中心となって
2006体罰が復活したというのに、日本は今、体罰の禁止だからなぁ。。。

体罰の行き過ぎが問題なんだから、にこやかにスタンガン一発にすればいいのに

【体罰問題】 「ドイツでは校門から一歩出れば学校の管轄外。煙草を吸っている生徒を目撃しても教師は注意しません」
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1360481552/
【体罰問題】 「ドイツでは校門から一歩出れば学校の管轄外。煙草を吸っている生徒を目撃しても教師は注意しません」★２
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1360509248/
【体罰問題】 「ドイツでは校門から一歩出れば学校の管轄外。煙草を吸っている生徒を目撃しても教師は注意しません」★３
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1360718640/

体罰問題が繰り返されで跡を絶たないのは、子どもの教育をなんでも学校に委ねる風潮も、土壌にあるのはではないか。

「ドイツでは校門から一歩出れば学校の管轄外。煙草を吸っている生徒を目撃しても教師は注意しません」
というのは日独ハーフで「生きる力をつけるドイツ流子育てのすすめ」の著者、サンドラ・ヘフェリンさん。
ドイツで義務教育を過ごしたサンドラさんは、１度も体罰を受けたことも目撃したこともないという。

「ドイツでは遅くとも1980年代前半には、体罰が法律で完全に禁止されていました。
基本、子供の生活態度の管理をする担当は学校ではない、というのがドイツの共通したスタンスです」

サンドラさんによると、ドイツで「問題行為」（授業中に騒ぐなどの行為。髪の毛を染めるような身だしなみや
学校外で起こした問題ではない）を起こした生徒には、まず「口頭」で注意される。

その「注意」が3回たまると、校長から生徒の家に「問題行動を起こしたことへの注意」が書面で送られる。
そしてこの書面が3通たまったら退学、という。

「ドイツでは教師の家庭訪問もありません。学校と家庭は厳格に区別されています」（サンドラさん）

他国のやり方が日本にそのまま適用できるとは思わない。
しかし体罰問題を掘り下げていくと「学校教育と家庭教育の峻別」に行き着くのではないか。

学校外で生徒を指導してくれる教師を私たちは「面倒見の良い先生」と賞賛してきた。
それは教師に本来親がすべきことを押しつけたことにならないか。

学校や教師の責任を非難するだけでなく、家庭を含めた私たちの教育観を問い直すべき時期に来ている。

冒頭の高校野球の監督をしている友人に「体罰をしたことがあるか」と訊ねると、
「あのな、野球が下手なぐらいで人を殴れるか」と苦笑した。

http://www.news-postseven.com/archives/20130210_170585.html

ほどほどの体罰、叱り付けは必要
そのくらい、若者の程度が酷い、抑止力、愛のムチ
殴ったりしないと、抑制できないレベル、親がバブル世代だし

つか、２０年前は当たり前のように叩いていた
あまり痛くない、ちゃんとした頭の叩き方というのがあるんだよ、
下手に痛みを与えるだけの嫌な叩き方ではなくな、
哀川翔も同様の事を主張していたよ

体罰したくなったら「６秒カウントしろ」と指針

　神奈川県教育委員会は１６日、体罰の根絶を目指した県独自の指導指針「体罰防止ガイドライン」を公表した。

　部活動での体罰が目立つことから、部活動における指導の改善に重点を置き、
児童生徒に自分で考えさせて答えを引き出す「コーチング」の手法などを紹介。
校内研修用の別冊では、「頭の中で６秒カウントする」など、指導者が怒りをコントロールする方法も示した。

　ガイドラインは、県教委ホームページ（ＨＰ）で閲覧できる。
すでに県内の公立、私立の全小中高校など計１６４９校に配布しており、
県立校では今月中に教員や部活動の外部指導者に対する研修を始める。

　ガイドラインでは、今年１〜３月に県教委が行った実態調査で判明した体罰の具体例を示したほか、
体罰まではいかないが「不適切な指導」についても事例を紹介。
体罰に頼らない指導を充実させるため、研修を行う必要性を強調した。

　部活動については、「指導内容や方針を生徒に理解できるように伝えることができず、
思わず体罰に及ぶという指導力不足も大きな要因」と指摘、
「主役は生徒で、指導者は調整役」「選手のありのままを肯定し、前向きな言葉をかける」といった考え方を示した。

　また、県教委は１６日、児童生徒や保護者向けに体罰相談窓口（０４５・２１０・８３１５）を新設。
県教委ＨＰから送信する専用メールでの相談も受け付ける。
（2013年7月17日10時57分 読売新聞）
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20130717-OYT1T00255.htm?from=main3

たばこ注意された中２、女性教諭突き倒す…逮捕。「先生が自分でひっくり返った」と供述
http://hayabusa3.2ch.net/test/read.cgi/news/1360131552/

1 ： スフィンクス(埼玉県)[sage] 投稿日：2013/02/06(水) NY:AN:NY.AN ID:RkpOS+250 BE:2340382739-PLT(12110) ポイント特典 [1/1回(PC)]

http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20130205-OYT1T01884.htm

　奈良県警田原本署は５日、磯城郡内に住む公立中学２年の男子生徒（１４）を傷害の疑いで逮捕した。

　容疑を否認しているという。

　発表によると、生徒は先月２９日午前１０時頃、同校の教室で授業中、たばこを持っていることを女性教諭（５２）に注意され、この教諭が同僚を呼びに行こうとした際に教諭を
突き倒して背中や腰などに軽傷を負わせた疑い。「たばこを取り上げようとした先生が自分でひっくり返った」と供述しているという。
（2013年2月6日11時09分 読売新聞）

依頼所
http://hayabusa3.2ch.net/test/read.cgi/news/1359986900/122

http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1345688480/
全身６ヵ所負傷、市教委説明と食い違い　大津いじめ教師暴行

・大津市の中２男子生徒自殺問題で、男子生徒をいじめていたとされる同級生が今年５月、
　女性の担任教師に暴行した問題で、教師は小指の骨折だけでなく、顔や胸など全身の
　計６カ所を負傷していたことが２２日、関係者への取材で分かった。大津市教委は当初、
　報道機関の取材に「暴れる生徒を教師が止めようとして小指を負傷した」と説明していた。

　関係者によると、体育館で修学旅行の事前指導中に同級生が家に帰ろうとしたため、
　教師が制止しようと更衣室に連れて行った。すると、男子生徒から拳で上半身を殴られたり、
　下半身を蹴られるなどの暴行を受けたという。教師は小指骨折のほか、顔や胸、脇腹など
　計５カ所に打撲やすり傷を負い、病院で全治１カ月の重傷の診断を受けたという。

　大津市教委は、この問題が明らかになった今月９日、取材に対し小指骨折しか説明しておらず、
　「暴れる生徒の足が当たった。教育的配慮から警察に被害届は出さない」などと説明していた。

　同市教委は一連の対応について、「学校から、顔や脇腹をたたいたり蹴ったりしたという報告は
　あったが、具体的なけがの報告はなかった」としている。滋賀県教委は６月、市教委に被害届を
　提出するよう指導している。
　http://www.kyoto-np.co.jp/politics/article/20120823000037

―どんな状況なのか。
　Ａ　子供は好きなようにする。むちゃくちゃをする。怖いものが全くないから。

―具体的にいうと。
　Ｂ　演技しましょうか。
　　　　教師「ノートを出しなさい」
　　　　児童「なんで」
　　　　教師「出さんと、勉強ができんでしょう」
　　　　児童「うるさい、向こうへ行け」
　　　　教師「きちっと勉強できんじゃないか」
　　　　児童「（隣に）おい、お前、出すんか。出さんわの。おもっしょない。勉強や分からんのに」
　Ｂ　まあ、こんな感じ。

―どう対処するのか。
　Ｂ　授業は止まる。授業を進めるために、その子供を放って置くと、学習権を放棄させたとなるから、お手上げだ。
　Ａ　１人でもこんな子供がいたら、クラスは崩壊してしまう。
教師は体罰できない、厳しくしかれないため、隣の教室で遊ばせるしかない。
そうすると、ほかの子供たちの間に不公平感が出てくる。
「僕も遊びたいのに、我慢して勉強している。あの子はむちゃくちゃをやっても許されている。僕も遊ぼう」となる。
ここで教師が注意しても聞くわけがない。子供たちも学習する。
例外を許すと、みんなが追随する。これが学級崩壊につながる。

http://www.shikoku-np.co.jp/feature/tuiseki/026/

【兵庫】服装やたばこ所持を注意した教師に暴行、中３男子２人逮捕 加古川
http://hayabusa3.2ch.net/test/read.cgi/news/1370925286/l50

1 ： 名無しさん＠涙目です。(東日本)[sage] 投稿日：2013/06/11(火) NY:AN:NY.AN ID:rvMEzW080 BE:2625345465-PLT(12000) ポイント特典 [1/1回(PC)]

教師に暴行の中３生２人を逮捕　兵庫・加古川署 2013.6.11 10:24

　教諭に暴行を加えたとして、兵庫県警加古川署は１０日、暴行容疑で加古川市内の市立中学３年の男子生徒２人＝いずれも（１５）＝を逮捕した。２人は容疑を認めているという。

　逮捕容疑は、５日午前１０時半〜４５分ごろ、男性教諭（３０）に対して校内で１人が両腕で胸を突き、もう１人は両手で胸ぐらをつかみ首を押さえたとしている。

　同署によると、２人は教諭から服装やたばこ所持を注意されていたという。

http://sankei.jp.msn.com/west/west_affairs/news/130611/waf13061110250019-n1.htm

今の学校は罰がないし
悪いことしたもん勝ち

まじめなんて損するだけだし
不良が笑ってまじめは不条理に泣いてる

　若くして母校の監督に就任して初めて選手の保護者会があったときのこと。リトルリーグの監督もしているという保護者からこんな指摘を受けた。

「私がグラウンドに来ても誰も選手が挨拶をしない。どういう指導をされているのか」

　友人は答えた。

「挨拶といった基本的なシツケは家庭でお願いします」

　私は「よく言い返した」と思ったが、保護者会では「シラーとした雰囲気が漂った」という。

　体罰問題が繰り返されで跡を絶たないのは、子どもの教育をなんでも学校に委ねる風潮も、土壌にあるのはではないか。

「ドイツでは校門から一歩出れば学校の管轄外。煙草を吸っている生徒を目撃しても教師は注意しません」

　というのは日独ハーフで「生きる力をつけるドイツ流子育てのすすめ」の著者、サンドラ・ヘフェリンさん。
ドイツで義務教育を過ごしたサンドラさんは、１度も体罰を受けたことも目撃したこともないという。

「ドイツでは遅くとも1980年代前半には、体罰が法律で完全に禁止されていました。
基本、子供の生活態度の管理をする担当は学校ではない、というのがドイツの共通したスタンスです」

　サンドラさんによると、ドイツで「問題行為」（授業中に騒ぐなどの行為。
髪の毛を染めるような身だしなみや学校外で起こした問題ではない）を起こした生徒には、まず「口頭」で注意される。
その「注意」が3回たまると、校長から生徒の家に「問題行動を起こしたことへの注意」が書面で送られる。そしてこの書面が3通たまったら退学、という。

「ドイツでは教師の家庭訪問もありません。学校と家庭は厳格に区別されています」（サンドラさん）

http://www.news-postseven.com/archives/20130210_170585.html

【体罰問題】 「ドイツでは校門から一歩出れば学校の管轄外。煙草を吸っている生徒を目撃しても教師は注意しません」
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1360481552/
【体罰問題】 「ドイツでは校門から一歩出れば学校の管轄外。煙草を吸っている生徒を目撃しても教師は注意しません」★２
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1360509248/
【体罰問題】 「ドイツでは校門から一歩出れば学校の管轄外。煙草を吸っている生徒を目撃しても教師は注意しません」★３
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1360718640/

一般的な高校で懲戒処分は退学、停学、戒告ぐらいしかないから学校謹慎なんてどうだろうか？

一般生と接触を避けるため7時30分までに登校、下校は5時頃とする。
登校後は隔離された別室で黙想や反省文を書かせたり、校則と校訓の書き取りをさせる。
黙想し反省文を書くことでこれまでの自分の生き方と普段の言動を見つめ直し、内省することを促す。
校則と校訓の書き取りは単調な作業をさせる懲罰的な意味とルールを再確認させる。
停学よりも学校の監督下でたっぷりと時間を与えることでより反省できると思う。

幼少の教育がなければ中退しようが高校卒業しようが
何らかの犯罪を起こしておわりよ

子宮頸がんワクチンが中学以前に打たなきゃ意味がない（正確には性交渉前）のと同じで
人格形成が成されつつある中学高校では手遅れ

そう考えると小学校が重要だと思うんだが小学校の先生は頼りない人が多いよね

キヤノン工場…
　　　　 　“現代残酷物語”

　非正規雇用の青年たちをバスに詰め込み工場まで運ぶ― 。 彼らはこのバスを “護送車” と呼びます。
　キヤノン会長・御手洗冨士夫氏 （経団連会長） の出身地である大分のキヤノン工場で働く２人の青年が語る
“現代残酷物語” ― 。


　　天引きで手取り１０万 ／ 歩速も管理


　「毎秒 １．７９メートル」。 歩く速さまで管理されています。 通路の側面にはセンサーが設置され、
労働者が歩くとスピードが表示されます。

　工場と部屋を行き来するだけの生活。寮のある杵築 （きつき） 市に移ってきて３カ月、
町を出歩いたことはありません。



　　バスは “護送車” ／ 給料日前は空腹

高裁も因果関係認める　生徒授業妨害でうつ病の自殺教諭
2013年 9月27日(金)
ttp://www.tss-tv.co.jp/tssnews/NN1309270190.html

県立高校の男性教師の自殺をめぐる裁判の控訴審で、きょう広島高裁は一審判決を支持し、
「職場のストレスと自殺の因果関係」を認める判決を言い渡しました。
この裁判は、２００１年、尾道市の県立因島高校に勤務していた男性教師が、うつ病を発症して自殺したことをめぐり、
遺族が「生徒からの暴言など職場でのストレスが原因にある」として、『地方公務員災害補償基金』に対し、
公務災害に認定するよう求めていたものです。
きょうの裁判で、広島高裁は、「学級崩壊に直面していた当時の職場環境と、うつ病の因果関係」を認め、公務災害を
認めた広島地裁の判決を支持、控訴を棄却する判決を言い渡しました。
原告代理人の山田延廣弁護士は「この判決にいたるまで１２年もかかっている」
「（判決を機に）もう少し公務災害について迅速に認められる制度の運用をされるべきだと考えている」と話し、
被告の基金側は「判決については重く受け止めている。内容を確認・協議した上で対応を決めたい」とコメントしています。

中学生が男性教諭を殴って傷害容疑で逮捕（愛媛県）
ttp://news24.jp/nnn/news8783544.html

男性教諭から注意されたことに腹を立て胸を殴ったなどとして
四国中央市の中学３年生の男子生徒が傷害の疑いで警察に逮捕された。
逮捕されたのは四国中央市内の公立中学校に通う１４歳の３年生の男子生徒。
警察によるとこの男子生徒は８日、給食の準備の際に廊下に数人とたむろしていたところを学年主任の男性教諭に注意された。
さらに、男子生徒が廊下に置かれた箱などを蹴ったため男性教諭がさらに注意したところ男子生徒のは腹を立て胸を殴ったり、
肩を蹴るなどして怪我をさせたということ。
警察の調べに対し少年は「殴ったりしたことは間違いない、悪いと思っています」などと容疑を認めているということ。
[ 10/10 16:41 南海放送]

教師を殴った疑い　中学３年の男子生徒を逮捕
09/11 　11:49
ttp://www.ksb.co.jp/newsweb/indexnews.asp?id=34609 　

高松市の中学校で担任の教師を殴り全治7日のけがをさせたとして中学3年の男子生徒が逮捕されました。
傷害の疑いで逮捕されたのは、高松市の中学校に通う中学3年の男子生徒（15）です。
警察によりますと生徒は9月6日午後0時40分頃、中学校の教育相談室で担任の男性教師（47）の左頬を1回殴り、
全治7日のけがをさせた疑いです。
事件当時、男子生徒は教師から髪の色について注意を受けていて、教育相談室にいたのは生徒と教師の2人だけでした。
生徒は警察の調べに対して「肩を押そうとしただけで殴ってはいない」と容疑を否認しています。

教諭を殴った疑い、中学生３人逮捕　富士署
（9/26 07:44）
http://www.at-s.com/news/detail/775166548.html

　通っている中学校の教諭を殴ったとして富士署は２５日、
傷害の疑いで、いずれも２年生で１４歳の少年３人を逮捕した。
　逮捕容疑は同日午前、校舎内で男性教諭（４２）の顔面や上半身を殴ったり蹴ったりして、
切り傷や打撲の軽傷を負わせた疑い。
　同署と同校によると、３人は遊び仲間。
授業中に３人がもめたため、生徒指導を担当する教諭が止めに入り被害に遭ったという。
　同校は同日午後の授業の一部を取りやめ、臨時全校集会を開いた。
同校長は「教職員一丸となって学校を立て直したい」と話した。

>>277
子宮頸がんワクチンを子供に打つような低脳は来るなよ。

注意した先生殴った疑いで中３男子逮捕　東海署
2013年10月1日 13時11分

　愛知県東海市の中学校で、靴ひもの色を注意した男性教諭３人を殴るなどしてけがをさせたとして東海署は１日、
傷害の疑いでこの中学校の３年の男子生徒（１４）を逮捕した。

　逮捕容疑では、９月６日午前９時３５〜４５分、校舎の昇降口で担任の男性教諭（３７）の胸を殴り、打撲などで１週間のけがをさせた。
さらに、助けに入った前担任の男性教諭（３３）の腹を殴ったり、顔に頭突きをしたりして１週間のけがをさせ、
学年指導主任の男性教諭（３８）の左手を殴り、３日間のけがをさせたとされる。

　署によると、生徒は調べに「先生の言っていることに腹が立ってやった」と容疑を認めている。
学校からの被害届を受け、署で調べていた。
http://www.chunichi.co.jp/s/article/2013100190131155.html

教諭殴った中３男子５人逮捕　容疑で玉島署

　自分たちが通う中学校の教諭を殴ってけがを負わせたとして、玉島署は３日までに、
傷害の疑いで倉敷市、市立中学３年男子５人＝14、15歳＝を逮捕した。

　逮捕容疑は、２日午後２時50分ごろ、学年集会が行われていた同校体育館で、
整列した生徒の前にいた男性教諭（49）の顔を殴ったり、足首を蹴るなどし、打撲などを負わせた疑い。
５人は容疑を認めている。

　同署によると、男性教諭が自分で１１０番し、駆け付けた署員が体育館で男子２人を現行犯逮捕。
他の３人を３日、逮捕した。５人は日ごろから男性教諭に生活指導を受けていた。
（2013/10/3 22:40）
http://www.sanyo.oni.co.jp/news_s/news/d/2013100322261999

傷害:教諭の顔殴った疑い　中学生５人を逮捕　倉敷　／岡山
毎日新聞　2013年10月05日　地方版

　２日午後３時ごろ、倉敷市内の中学校で、３年担任の男性教諭（４９）から「生徒が大暴れした」と１１０番があった。
駆け付けた玉島署員に対し、３年の男子生徒２人が教諭を殴ったことを認めたため、同署は２人を傷害容疑で現行犯逮捕。
他にも同級生の男子生徒３人が関与しており、同署は３日、この３人を同容疑で逮捕した。

　５人の逮捕容疑は２日午後２時５０分ごろ、同校体育館で、日ごろから生活指導を受けていた教諭を逆恨みし、
顔を殴って５日間のけがをさせたとされる。

　同署によると、体育館では当時、３年生全員で学年集会をしていた。
５人のうちの１人が教諭に殴りかかり、もみ合いになっているところで残りの４人が次々に加わったという。
http://mainichi.jp/area/okayama/news/20131005ddlk33040482000c.html

新発田署、教諭２人に暴行容疑で中学生逮捕　新潟
2013.10.3 20:00

　新潟県新発田市の市立中学校で、教諭２人に暴行を加え、
ドアを壊したとして新発田署は暴行と器物損壊の疑いで、同校中学３年の男子生徒（１５）を逮捕した。

　逮捕容疑は２日午前８時４５分ごろ、登校した男子生徒が男性教諭２人を突き飛ばし胸ぐらをつかんだ後、
会議室のドアを足蹴りして壊したとしている。教諭にはけがはなかったという。

　学校から１１０番通報を受けた署員が家に戻った男子生徒を逮捕した。

　市内の中学で生徒が逮捕されたことについて、市教育委員会は３日、
「事件の再発防止のため、各学校への指導を徹底していきたい」としている。
http://sankei.jp.msn.com/region/news/131003/ngt13100320000001-n1.htm

【話題】 いじめで集団レイプ、携帯で撮影　小学生の間でも
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1381305919/

いじめの解決の第一歩は「証拠集め」と言われる。学校や教師が頼りにならないなか、いじめ調査のプロも誕生した。
彼が見たのは、もはやいじめの範疇を超えた残酷な子どもたちの姿だった。

私立探偵の阿部泰尚（ひろたか）氏は、これまで多くのいじめ事件を解決してきた。
阿部氏によると、いじめの質も変化してきたという。

特定の生徒に対する継続的な暴力、中高生による100万円規模のカツアゲ、
中高生だけでなく小学生までが行う集団レイプ、女子高校生による援助交際強要などなど。

（中略）
阿部氏はこれまでに20件以上のレイプ事案を扱ったという。「事件は収束しても、被害者の心の傷は簡単に癒えることはなく、
解決とは言えない」と、その残酷さを強調する。レイプの低年齢化も著しく、小学生のレイプ事案にも何度も出くわした。
しかも6年生などではなくそれ以下の学年でも起きているという。
（抜粋）
http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20131009-00000007-sasahi-soci

教諭に暴力の中学生２人逮捕　「注意されむかついた」　神奈川・小田原
2013.10.22 19:24

　神奈川県警小田原署は２２日、教諭に暴力を振るったとして、
暴行容疑で同県小田原市の市立中学３年の少年（１５）を、
傷害と暴行の容疑で同中学３年の少年（１４）を逮捕した。

　調べによると、１５歳の少年は９月２４日午後１時半ごろ、
授業中に教室を抜け出そうとして男性教諭（３７）から注意され立腹し、
男性教諭を足で蹴るなどした疑いが持たれている。

　また、１４歳の少年は１０月１日午前９時４０分ごろ、
同様に教室を抜け出そうとして注意した同じ男性教諭に体当たりして肋（ろっ）骨（こつ）骨折の重傷を負わせたほか、
仲裁に入った他の男性教諭３人にも暴行を加えた疑いが持たれている。

　２人はいずれも「注意されてむかついた」などと容疑を認めているという。
http://sankei.jp.msn.com/region/news/131022/kng13102219260004-n1.htm

「髪形注意された」中３少年、教諭２人殴り逮捕

　群馬県警高崎署は２８日、高崎市立中学３年の少年（１４）を傷害容疑で逮捕した。

　発表によると、少年は１日午後３時２０分頃、中学校の正門前で、
生徒指導の男性教諭（４１）と別の男性教諭（４０）の胸を殴るなどして軽傷を負わせた疑い。

　少年は「髪形を注意され、学校に入るのを止められたので殴った」と話しているという。
（2013年10月29日 読売新聞）
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20131029-OYT8T00803.htm

開智高校の大枝宏がウザい。

教諭に暴行、中学生を逮捕

　唐津署は１日、唐津市内の中学校で教諭の胸ぐらをつかんだとして、暴行の疑いで同市内の男子生徒（１４）を現行犯逮捕した。

　逮捕容疑は同日午前１０時３５分ごろ、教室で机や椅子を蹴り飛ばすなど暴れていたのを注意した男性教諭（４４）の胸ぐらをつかみ、
殴りかかろうとした疑い。
他の教諭が制止したため、けがはなかった。

　同署によると、男子生徒は休み時間、他の生徒が階段の床をインクで汚し男性教諭から注意されているのを見て暴れ出したという。
学校側が他の生徒への被害を懸念し、同署に通報した。
2013年11月02日更新
http://www.saga-s.co.jp/news/saga.0.2574848.article.html

喫煙を注意した教師殴る、傷害容疑で中３逮捕　千葉・市原
2013.11.5 20:50

　千葉県警市原署は５日、傷害容疑で市原市立中学３年の少年（１５）を現行犯逮捕した。

　逮捕容疑は、５日午後０時５０分ごろ、校内で喫煙していたのを男性教諭（３０）に見つかり、
注意されたことに腹を立て、顔や腹を殴り、顔面に頭突きをしたとしている。
別の男性教諭が少年を取り押さえ、学校が同署に通報した。

　同署によると、少年は「むかついて殴った」と容疑を認めている。
http://sankei.jp.msn.com/region/news/131105/chb13110520500002-n1.htm

【社会】鉄パイプで殴る小学生…大阪の深刻ないじめ問題、主導すべき市教委は通報を無視
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1383815825/

なぜ、いじめはなくならないのか？

学校のみならず、これを統括・主導する教育委員会の閉鎖主義・独善性にも問題があるのではないだろうか。

●大阪市教委・指導主事「いちいち答えるつもりはない」
筆者は、先述のいじめ案件が「いまだ継続している」との情報提供を兼ねて、大阪市教育委員会初等教育課に電話取材を申し入れた。

「大勢で1人の児童をよってたかって殴る・蹴る」「鉄パイプで殴る」「清掃に用いたモップを顔に当てる」「雑巾がけに用いた
バケツの水をかける」など、以前よりもいじめがひどくなっていることを、この小学校を担当する指導主事に伝えた。以下は、
その際のやり取りだ。

--前回の同小学校のいじめ事案が発覚した際、担当指導主事として「一刻も早く、事態を収拾することが大事だ」とおっしゃい
ましたが、まだいじめが継続していることがわかりました。これについて、どのようにお考えですか？

指導主事　いちいち答えるつもりはない。記事に協力するために仕事をしているわけではない。

--いじめが継続しているとの事実を取材者として、同時に一市民としてさせていただいた。現在、大阪市内の小学校で、
1人の女児児童を大勢の児童がよってたかって殴る・蹴る、「一軍、二軍、三軍」と子どもたち同士がグループ分けし、
一軍の子は三軍を無条件にいじめていい、二軍の子は、態度がよければいじめられないなどのいじめ案件が確認されている。
それについて教育委員会としては、どう対応されますか？　それをお答えいただきたい。

指導主事　市民？　あんた、大阪市民じゃないんでしょ？　何言ってるの？　大阪市民でもない人間に、いちいち、
どうするこうすると話す必要はないんだけど。じゃ、電話を切らせていただきます。

こう話して、一方的に電話を切った。（抜粋）

秋山謙一郎／ジャーナリスト
http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20131105-00010004-bjournal-soci

大阪荒れすぎ

居眠り注意され腹立てた中3、女性教諭に暴行

宮城県警仙台東署は６日、仙台市宮城野区、中学３年の男子生徒（１４）を暴行の疑いで現行犯逮捕した。

発表によると、生徒は同日午前９時３０分頃、同区内の中学校の教室で女性教諭（４７）に
殴る蹴るの暴行を加えた疑い。授業中に居眠りをしていたことを教諭に注意され、腹を立てたという。
教諭が全治２週間の顔面打撲と診断されたため、同署は傷害容疑に切り替えて調べている。

（2013年11月7日11時46分 読売新聞）
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20131107-OYT1T00327.htm

　
　【 不用性 】
　◆子供を学校に預け先生に面倒を見てもらえばいいというテキトウな親心　軽薄な子育て法
　◆学費を稼ぐための共働き　親の不在による親子間の愛情希薄　親子の絆の不全
　◆使いもしない膨大な知識の無理、無茶な詰め込み と 自国語のまともな読み書き、何がしかの技能、人間的常識を身に付けないままの成人化
　
　◎「無意味な宿題　予習復習　テスト　やり直し　居残り」の強要、強制
　◎「役にも立たない学校への不登校」の矯正
　◎「使いもしない学力」の低下問題
　◎「必要もないゆとり教育」の見直し
　◎「無駄になる学費」の支払い
　◎「やめておけばよかった貸与型奨学金」の不返済問題
　
【 害悪性 】
　▼いじめ　自殺
　▼神経症　引きこもり
　▼ネットカフェ難民
　▼通学の列への車の突っ込み事故　下校時誘拐　留守番時強姦
　▼教師からの暴力 と 性犯罪
　
　■無機的な「四角い敷地　四角い校舎　四角い教室　四角い机　硬い椅子」での長時間の無味乾燥な学習
　■長期間に及ぶ非人間的で刑務的な「服装髪型強制」「生徒の脱出を防ぐ塀や柵」「週番による門限厳守」 （校門圧死）
　■時間、人生の浪費　　長き義務教育期間中に失われる様々な可能性、諸々の機会の逸失
　■無意味な教育を拒絶する自由、権利の侵害
　■学業不振者が学んでも働いても一生もがき苦しむ一方、高学歴者、高級官僚などの高給が保証、保障されようとする夢の鴨ねぎシステム
　
【 本来像 】
　★社会生活で最低限必要となる読み書き、四則計算などを『家庭において親が子に教える』健全な家庭の姿、親子関係
　★開放的、自取的（学習内容を自発、自主的に選択できる）な自由学校
　　机は丸や曲線を描き、校舎の外観は刑務所には似ていない　小川が流れ水鳥がたわむれ、木陰で涼むこともできる牧歌性

　
●学校で習ったことは将来ほとんど使わない
　　 社会に出て使うのは
　読み書き　と　四則計算　ぐらい
　http://rfi.a.la9.jp/sateweb/scurl/bljsc.html
　
　
〜
　
あるヘリコプターのパイロットが八尾市に飛行中に深い霧に突っ込んでしまった。
彼は、まったく方角を失い、盲目的に飛び廻り、ある広い敷地内の刑務所かとも思える何棟にも連なった建物に近づいた。
　
彼はその建物の中に立っている賢そうな年配の女性の注意を惹くことができた。
　「すみません」彼は叫んだ。
　「私はどこにいるんですか？」
　「あなたは、全長10．13m、全高3．57mのヘリコプターの中の操縦席に座っているわ」と彼女は返答した。
それを聞いてパイロットは位置を確認しなおし、左に大きく旋回し、八尾空港に無事着陸した。
　
　「それは見事だった」と乗客は言った。
　「でも彼女の返事からどうやって位置が分かったんですか？」
　「それは簡単なことです」パイロットは答えた。
　「彼女の教えることはまったく正確で、そしてまったく役に立たなかった。それで私はそこが八尾市立高美中学校だって気がついたんです」
　
〜

ＬＩＮＥトラブル深刻　いじめや暴力の契機に

　中高生の間で、スマートフォン（多機能携帯電話）向けの無料通信アプリ「ＬＩＮＥ（ライン）」をめぐるいじめやトラブルが深刻化している。
３月に自殺した奈良県の女子中学生（１３）は、ＬＩＮＥ上で仲間外れにされるなどのいじめを受けていたとみられている。
福岡や佐賀、鹿児島各市教委でも本年度、１〜４件の誹謗（ひぼう）中傷やけんかなどが初めて報告されている。

　「すっげー便利。でも一度トラブったらきついっすよ」。スマホの画面に並んだやりとりを見せながら少年がつぶやいた。
九州北部の中規模市に暮らす１７歳。親しい後輩の中学３年男子生徒（１５）が昨夏、ＬＩＮＥ上のトラブルをきっかけにいじめを受けたという。

　発端は、後輩が共通の知人のことを「あいつちょっとうざくね」と書き込んだことだ。陰口にたちまち他のメンバーが反応した。

　「おまえがうざい」「そうそう。ちゃくいったい（横着だ）」。もともとグループ内で弱い立場だった後輩に次々と中傷の書き込みが始まった。
「スタンプ」と呼ばれるキャラクターのイラストを悪用し、深夜まで複数人が延々と送り続ける「スタンプ連打」という嫌がらせも受けた。
耐えかねて着信を遮断すると「逃げた」と学校で殴られた。

　半年後、不登校寸前に追い込まれた後輩から相談を受けた少年が仲裁に入り問題は収まった。
「ＬＩＮＥから逃げてもリアル（現実）でやられる。陰湿さはハンパない」と少年は言う。

　ネットいじめの相談を受ける全国ｗｅｂカウンセリング協議会（東京）によるとＬＩＮＥのトラブル相談は昨年の月２〜３件から、今年は月平均４０件に急増。
原因の一つは「既読無視」だ。ＬＩＮＥでは受け手が投稿を読むと、送り手の画面に「既読」と表示される。
読んだのに返信していないことが分かり「無視した」という反感が生まれやすい。

（略）

　だが、一度関係がこじれると影響も広範囲だ。女子生徒はこんな噂（うわさ）を聞いた。
ある女子中学生が交際相手に裸の画像を送り、別れた後に暴露された−。画像を見たわけではない。「でもありうる話」と生徒は思う。

＝2013/11/14付 西日本新聞朝刊＝
http://www.nishinippon.co.jp/nnp/national/artic

注意に腹を立て教諭らに暴行　中学生逮捕（愛媛県）

松山市内の中学校で、教諭に殴る蹴るなどの暴行を加えたとして
１４歳の男子生徒が暴行の疑いで警察に逮捕された。
逮捕されたのは、松山市内の中学校に通う１４歳の男子生徒。

松山西警察署の調べによると、この男子生徒は先月２２日午前８時過ぎ、
自身が通う中学校で教室に早く入るよう男性教諭に注意されたことに腹を立て、
ほうきの柄の部分で頭を叩いた。

さらにこの男子生徒は、騒ぎに気付いて駆けつけた４人の教諭に対しても
殴る蹴るなどの暴行を加えた疑いがもたれている。

警察では、学校からの被害届を受けて捜査を進めた結果、
５日午前７時３０分過ぎ、男子生徒を暴行の疑いで逮捕した。

調べに対し、男子生徒は「暴行した事は間違いない」と容疑を認めているという。

[ 12/5 8:35 南海放送]
http://news24.jp/nnn/news8783810.html

暴言、暴行や軽度の器物破損など警察にいかない程度のことをした上で
暴言、嘘、責任転嫁、証拠隠滅、逃走、黙秘、挑発、周りの生徒と徒党を組んで操作や聴取の妨害、その他の授業妨害等
やっても学校が持つ罰が強制力がない上にどれもごく軽いので抑止力としては全く機能しない
現状はやり放題と言うに近い

「自由を奪う」「強制力を持たせる」「隔離する」という方法で
もっと罰の方法を多くするべき

>>1は実は体罰がしたかったんだ。ついに化けの皮がはがれたぞ。まあ分かり切った事ではあったけどw。
よってこのスレ終了。


637 名前：実習生さん[] 投稿日：2013/12/18(水) 13:19:07.88 ID:9RJX5/8i [1/3]
>>631
＞不良は殴れないのだから

その論理なら、不良も殴ればいいということになるな

その２つのスレは立てたのは同一人物だ
>>629こと俺な

644 名前：実習生さん[] 投稿日：2013/12/18(水) 21:30:02.86 ID:9RJX5/8i [3/3]
>>643
その主張なら、体罰を行うのが教員ではない「管理体罰」であれば
問題ないように思えるけれど？

>>303
別に体罰がしたいわけじゃないんだけど？
軽い体罰までなら必要なのではないのかと問うたわけで

カッとしても６秒待つ　体罰防止へ試み

　体罰をして処分された公立小中高校などの教員が過去最多となった昨年度。全国で三重県は２番目、
愛知県は３番目の多さだった。どうすれば体罰は減るのか。一部の県では、教員自身が「怒り」を
コントロールしようという試みが始まった。（中略）

　愛知、三重両県の教育委員会とも、数の多さは調査を徹底した結果としつつ、対策に腐心する。
愛知県教委は、体罰事例の印刷物を教員に配り、部活動の公開を学校に求めて未然防止を図る。
三重県教委は「研修などを通じ体罰防止を徹底させる」としている。

　ただ、体罰は生徒と接する日常で起きる。文部科学省の調査では、体罰の場面は「授業中」（３３・３％）が
最多で、「部活動」（２７・９％）が続く。場所も「教室」（３７・３％）が最多で、次は「運動場・体育館」（３３・９％）だ。

　生徒に反抗されて、反射的に手を出さないようにするには――。一部の県では、教員自身が怒る
気持ちのコントロールを試み始めた。カッとなっても６秒待つ。冷静になり、本当に伝えたい言葉が出てくる。

　米国発祥の「アンガーマネジメント」（怒りのコントロール）だ。社団法人「日本アンガーマネジメント
協会」の安藤俊介代表理事（４１）によると、６秒は怒りの衝動が収まる目安。その間に、本当に
必要な怒りとそうでない怒りを線引きし、体罰を防ぐという。

　茨城県土浦市立都和（つわ）中では今夏、全教員が協会の研修を受けた。斎藤浩一校長が
「保護者にも体罰容認の雰囲気があり、体罰はいけないと言うだけでは防げない」と考えて依頼。
来月には教員２人が、アンガーマネジメントを指導できるファシリテーター（まとめ役）養成講座を受ける。

　岩手県教委もアンガーマネジメントに注目。教員の倫理観や規範意識に訴える研修に限界を感じ、
３年計画で全県の中高教員が研修を受けるという。石川県教委も６人程度のファシリテーターを育てる方針だ。

http://www.asahi.com/articles/CMTW1312182400001.html

部活辞めれば少なくとも体罰の半減は可能だが。

>>305
単純な話で部活をなくして超過勤務を減らせば体罰は減る。
部活が盛んな学校ほど、超過勤務が多くイライラしている教師が多い。

【社会】体罰「場合によっては」５７．９％　「一切ダメ」上回る
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1361774794/

1 ： みおまーんφ ★[] 投稿日：2013/02/25(月) 15:46:34.11 ID:???0 BE:1915315788-PLT(23900)
　大阪市立桜宮高校の体罰問題に関連し、産経新聞社とＦＮＮ（フジニュースネットワーク）が２３、２４
両日に実施した合同世論調査で、学校の教師やスポーツ指導者による体罰に関し、「場合によっては
仕方ない」とする回答が５７．９％にのぼることが分かった。「一切認めるべきではない」は４０．３％だ
った。

　性別・年齢別では、場合によって仕方ないとした男性は６０．２％。３０歳代が最も高く７７．９％で、４
０歳代の６５．９％が続いた。一切認めないは３７．７％だった。一方、女性の５５．７％は場合によって
は仕方ないとした。２０歳代が６５．１％と高く、年齢が高くなるほど下がる傾向は男性と同じだった。

　場合によって仕方ないとした回答を職業別でみると、商工サービス関係が７２．５％と最高で、専業
主婦の４７．９％が最も低かった。

ソース：http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20130225-00000109-san-pol

一校につき、警察官と顧問弁護士を一名ずつ付けるべき

クソガキモンペを相手にしてられない。相手にしたらいけない。
逸脱してるやつの対応は警察官と顧問弁護士に任せて、教員は教科指導に集中すべき
とんでもない奴らから教員を守る体制を作るべき

>>309
全面的に、賛成！

「無意味な正座」は体罰＝部活動指導ガイドライン策定―文科省
時事通信 5月27日(月)
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20130527-00000029-jij-pol

　学校の運動部活動の指導方法について検討してきた文部科学省の有識者会議は２７日、
指導名目の体罰を防ぐためのガイドラインを策定した。
体罰に当たる事例として、「長時間にわたる無意味な正座」や「水を飲ませず長時間ランニングさせる」などを例示している。
文科省は６月にも全国に配布する。
　ガイドラインは、まず運動部活動が学校教育の一環として行われるもので、勝利や技能向上だけを目指すのではなく、
豊かな学校生活を送るために重要だと定義。
外部指導者らと連携して適切な指導体制・計画をつくるよう求めた。
　その上で、体罰に当たる行為として、殴る蹴るやパワーハラスメントに当たる発言のほかに、
限度を超えて肉体的、精神的負荷を課すことなどを列挙。
正座やランニングに加えて「受け身ができないように投げる」などを例示し、
「指導者と生徒との間で信頼関係があれば許されるとの認識は誤り」と指摘した。　
　ガイドラインは、大阪市立桜宮高校の体罰自殺問題を受け、３月から弁護士やスポーツ界の有識者９人で検討してきた。

ここ数日、ＮＨＫで深夜の時間帯に放送されている連続ドキュメント番組「EXIT　アメリカ更生学校の１０週間」を観ている。

アメリカ全土には、「Alternative school（もう一つの学校）」と呼ばれる「更生学校」が存在する。
こういった種類の学校は日本には存在しないが、アメリカでは公立学校の教育制度の一環として組み込まれている。決してめずらしい機関ではない。
実際、私が週に1回日本語教師を勤めていた中学校でも更生学校に送られた男子生徒がいた。

この「更生学校」に通うのはどういった生徒なのか？そのものズバリ、「問題児」だ。
通っていた学校で大きな問題を起こした生徒―窃盗、武器所持、ドラッグの所持・使用、教師への反抗や暴言、暴力、校内で暴動を起こしたり、
他の生徒達との間で喧嘩や暴力が絶えない等、学校側が「手に終えない」と判断した超問題児が、教育委員会の審査を受け、更正学校への入学を言い渡される。

彼らの年齢は大体１３〜１６歳。「更正学校」という名の通り、時間や規則の厳守、授業態度、宿題や提出物、服装等、生活態度に関するすべてを「再教育」される。
そしてその全部の審査にＯＫが出されると、EXIT（元の学校に戻れる）ができる。

番組で取り上げられているのは、フロリダ州ジャクソンビルにある「マティ・ヴィ更生学校」。１３〜１６歳の、約２００名の男子・女子生徒が在籍している。
「フロリダ一の殺人都市」と呼ばれている土地柄もあり、問題のある家庭出身の生徒が大半だ。だがこの学校は、生徒の約７割が立ち直ってEXITしていくことで、全米から高い注目を集めている。

最短日数で元の学校に戻れる生徒もいれば、素行不良が原因でEXITが取り消される生徒や、無事EXITしたにも拘らず、数ヵ月後、また問題を起こして戻ってくる生徒もいる。

カメラは学校だけでなく、彼らの日々の生活―家庭での姿にも密着する。その様子を見ていて興味深いのは、EXIT出来る生徒と出来ない生徒の「差」というものだった。

http://canteista.blog44.fc2.com/?mode=m&no=189

アメリカの高校は自由で伸び伸び、何でも許されていそうなイメージだが
実態は全く違うようだ

ここで紹介されているのは更生学校ということで普通の生徒より「悪い」生徒が入ってくるのだが
アメリカは日本の学校以上に遥かに厳しい基準で更生学校に送られてしまう

生徒に対する報告書、処分履歴の中には「軽度の暴力」という項目があり
これが先生に対する脅迫的発言とか暴言が含まれている

ここは更生学校だから、暴言の基準は普通学校ようり緩いけど…って発言もあった

先程の生徒の処分履歴だが、ここは日本でいえば中学3年〜高校1年くらいの生徒が通っているのに
小学4年生時の処分履歴が送られてきている

正直、凄いな…

日本の学生が、アメリカと同じ基準で裁かれたら
かなりの生徒が問題児扱いになる

日本ならば良い争いとかクチゲンカで処理されるレベルの問題でも
キッチリ処分される

http://plaza.rakuten.co.jp/newsmedia/diary/200908130001/

日本の底辺高校の日常

https://www.youtube.com/watch?v=tIphY5GskbQ

小学校・中学校に勤務する警察官は、ぜひほしいなぁ。
明らかにダメな児童・生徒をどっかに隔離して、
その子たちだけの教育ができるなら、
体罰なんて必要だと思わないが…

現実もわからんで「現行法で出席停止できる」とか
引きこもりどもが書き込むから

体罰禁止なんて寝言は、困難校の指導を経験してから言えよ

（と書くと、『体罰なしで学級を立て直した』とか、
実際にはたいしたことない学級での指導を創作して書くんだよなw）

>>315
まったくｗ３１４みたいなDQNをどうしろとｗ

宿題忘れに対する罰は　廊下に立たせる　掃除させる　給食抜きはいじめに走るので
通信簿に１を付ける　いじめを辞めない生徒に対して100点を取っても通信簿に１を付ける
高校や大学は義務教育ではないので　高校と大学に進学できないようにする
1年間停学にし留年をさせる　廃校を改築しいじめっこ学園を作り　いじめっこ学園で勉強させる　「全寮制で」
　

お前ら、体罰教師を殺せ。体罰されたらナイフで刺し殺せ。今は
そういう時代。体罰した教師を刺し殺してOKな時代。容赦せず生徒は
教師をぶっ殺せ。

卒リンしろ。鉄パイプで教師の頭カチ割って脳ミソぶっぱなせ。
今はそういう時代。教師が殺される時代。殺せ。容赦せず教師を
殺せ。

一人で悩まず暴力団、中国人マフィアを使って教師を集団リンチして殺せ。

いいか、体罰したら教師を殺せ。ぶっ飛ばして植物人間にしてやれ。
ヤクザや不良外人、不法滞在してるマフィアに依頼して体罰教師を
どつきまわして殺せ。

俺は東京都府中市の私立の明？中学校（明？高校）の卒業生だ。
在学中にいた音楽の谷口？一先生は超体罰教師で超エッチ教師だった。
中学１年の授業でメロディオンのテストが不合格でケツバット１発やられた人
がいた。夏休みのメロディオンの練習の宿題を忘れてチンチンタタキ１０発と
ケツバット３発やられた人がいた。教科書の忘れ物をして両腕を水平に直角に
上げたまま１時間立たされてさらにビンタ５発やられた人がいた。授業中に
ちょっと私語をしただけで腕立て伏せ３０分間やらされてさらにケツバット５
発やられた人がいた。授業にちょっと遅刻しただけでカンチョウ１発とチンチ
ンタタキ１発やられた人がいた。また生徒に対して暴言を吐いたりした。前回
の授業でやった事を質問されて答えられなくて「死ね」と言われてカンチョウ
１発とチンチンタタキ１発やられた人がいた。音楽部の人から聞いた話だけど
谷口？一先生は生徒のズボンとパンツを脱がして掃除機でチンチンを吸い取る
という罰を与えたと聞いた。もしも被害にあった生徒本人と保護者がいっしょ
に早い段階で警察に相談していたら谷口？一先生は警察沙汰（報道沙汰）に
なって教師クビになっていたと思う。テレビの討論番組で放送されたけど生徒
と教師の犯罪を未然に防ぐために学校内に録画付の防犯カメラを導入するべき
だと思う。大阪の桜宮高校で問題になった体罰問題は氷山の一角にすぎないと
思う。

【教育】 問題行動の生徒、「個別指導教室」を設け、“隔離”へ　レベル１〜５に分類　大阪市教委、来年度の導入目指す [産経新聞]
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1402389724/

2014.6.10 13:52 （1/3ページ）［ｗｅｓｔピックアップ］

　大阪市教委は１０日、橋下徹市長と教育行政について議論する協議会を開き、市立小中学校で悪質な問題行動を起こす子
供を各学校から一定期間引き離し、経験豊富な教員らが対応する「個別指導教室」の新設を提案した。問題行動を起こす子供
への指導を充実させると同時に、ほかの子供たちの安全や学ぶ権利を守ることが狙いで、橋下市長は「特別な体制を組んで子
供に合わせた指導を行うことを否定する理由はない」と了承した。

　橋下市長は「問題のある生徒の行為で、真面目な生徒がバカをみることはあってはならない」とも強調。市教委は来年度から

続きはリンク先で
http://sankei.jp.msn.com/west/west_life/news/140610/wlf14061013520015-n1.htm

いいか　お前ら体罰教師を殺せよ。集団で囲んで金属バットで殴り殺せ。

昭和時代の暴力抗争の感動を再び！教師を殴り殺せ。卒リン＆教師の家族まるごと
地獄におくったれ。

ダンプカーで教師を轢き殺すとかダンプカーでなくても車で轢き殺すとか
いろいろあるだろ。ガソリンぶっかけて火つけて焼き殺すとかよ。

だから殺せよ。教育委員会に報告とかそんなあまっちょろい事いってん
じゃねーよ。包丁で刺し殺すとか車で轢き殺すとか焼き殺すとか
そういうアクションが大切。

体罰教師を集団で囲んで金槌で頭蓋骨粉砕するとか、そういう残酷な事しろ。

体罰した教師を殺せ。包丁で刺し殺せ。

塩村都議の発言

「いつも3人ぐらいと同時に付き合ってる」
「全員と肉体関係がある」
「何股もしてる人は世間にいっぱいいる」
「バレなければなかったのと同じですもん」

https://www.youtube.com/watch?v=O1U1ulLinPw

こういう人が女性の代表のような顔をして議員やってるってすごいね

>>326
まず貴君が先鞭をつけたらどうだろう。
健闘ヲ祈ル。

手出されたら絶対殺す。包丁で突き刺して殺す　絶対殺す。

体罰して報復されて殺されるだけの価値があるとおもうなら体罰どうぞ。
確実に暴力団とマフィアと一緒に追いかけて殺す。

先生・教師がミスしたら逆体罰する。これからは生徒が先生をしばく時代。
日常生活すべてに暴力団・マフィアとつきまとって教師の人生地獄に突き落とす。
暴力団と一緒に教師の家族ごと拉致して殴る蹴るの暴行加えて生きたまま手足切断
して最終的にはドラム官につめてコンクリートで港に沈める。

体罰されたら教師の家にガソリン満タンの無人ダンプカー特攻させて
教師の家を一撃破壊する。体罰教師を中国人マフィアと一緒に集団
ストーカして囲んでメッタ刺しにして殺す。

体罰したら暴力団とマフィアと一緒に教師を拉致って生きたまま手足切断
してガソリンぶっかけて火つけて焼き殺す。

ここは体罰反対スレだから
スレタイ読めるようになろうね

体罰反対

1

あ

桜宮高校（大阪）で体罰を行った先生も、生徒が自殺さえしなければ
新聞沙汰にならなかった。

警備員が隔離部屋に連行できるようにするだけで体罰やら授業妨害なんか激減するんだよ

これですらまだ大反対キャンペーンが行われるのが日本の世論だそうだが

アメリカ留学体験記
http://bunkafs.com/usa/51.htm

まずアメリカの教員は、生徒の行動についてほとんど口を出さない。
成績が下がっても、生徒が遅刻をしようが、担任が電話するなどということはしない。
個人の責任であるので、教員は口を出さない。
教員が口を挟んでその生徒がより悪くなったら、親などから訴えられかねないというのである。
アメリカは裁判好きの国だから何かあったらすぐ裁判。
「人と出会いがしらにぶつかっても、絶対に自分からは謝るな」と友達に忠告されたことがあった。
後で裁判にでもなると、不利だからである。

それにアメリカは担任制を取っておらず（小学校は取っている）、担任の代わりにアドバイザーという人がいて、
その人が個人の成績を総合的にまとめているだけ。日本のように担任の先生との会話はほとんどない。
そのアドバイザーと話をする時も予約（英語でアポイントメント）を取り、二日後ぐらいに出向くことになる。
日本と違い、アメリカの先生はかなり事務的のように私には思えた。
生徒の質問も授業以外には受つけないという先生が多いらしい。だから生徒は必ず授業中に質問をする。
そして、一生懸命勉強しても、成績が悪ければ、次の学期にまた同じクラスを取りなさい、と先生に言われるだけである。

アメリカの先生は社会的地位や給料があまりにも低過ぎるので、三時三十分になるとほとんどの先生が帰ってしまう。
他に仕事を持っている先生が多いからである。
アメリカの教育界では、遅刻の多い生徒の指導、成績の悪い生徒の指導などという、
「指導」という言葉は使われていないようだ。

学校統治今昔

戦前〜昔
　しごき　上級生が下級生を暴力やリンチによって統治　上級生の上に教師がいて、その上に国家権力（日本軍、特高警察）がある
　学校おいても軍事教練が行われ兵士育成の役を担っていた

戦後しばらく〜80年代
　指導　教師が生徒を暴力によって支配、学校を統治

現在
　放置　体罰を禁止・処罰し、実効的なペナルティがなく学校の統治は構成員の善意に依存している

体罰肯定論は思考停止した教育素人の独善甘え怠慢八つ当たり。「言ってダメなら叩け」は説得力 適応力 向上心 共感力 創意工夫 問題解決力の低い粗暴な人格を育成し遂には苛め虐待暴力戦争を正当化する。体罰肯定者もまた素人教育の犠牲者／感情自己責任論

ここのサイトは
「体罰　２ちゃんねる」
で検索してもなぜかでてこない。
「体罰　２ちゃんねる　ペナルティ」
まで書き込まなくても
「体罰　２ちゃんねる」
で検索してでてくるようにしてほしい。

「体罰　２ちゃんねる」で検索

体罰した教師は殺せ。出刃包丁で刺し殺せ

両手に出刃包丁握って職員室乱入して教師を片っ端から頚動脈ぶった切るような
そういう英雄が現れなければならない。

殺せ。確実にしとめろ。

宅間守の先生殺しバージョン。２１世紀の教育現場はモンスター生徒と
馬鹿教師の出刃包丁で刺し合い。殺し合い。

２１世紀　殺人はスポーツになる。殺人は娯楽になる。殺人はお笑いになる。

体罰教師を殺害せよ。何としてでも出刃包丁で刺し殺せ。

いきなり出刃包丁両手に握って職員室に乱入しろ。いきなり教師どもの頚動脈
ぶった切って殺害しまくれ。

【教育】「いじめ問題や保護者への対応など教員にかかる負担増大」平成２４年度　鬱病など精神疾患で教員６４１人退職　文部科学省
http://daily.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1407146948/

1 ： ラブ師匠＠GO ★＠転載は禁止[sage] 投稿日：2014/08/04(月) 19:09:08.19 ID:???0
教育現場で負担増大？　精神疾患で教員６４１人退職　平成２４年度
2014.8.4 17:53

文部科学省が４日公表した学校教員統計調査（中間報告）では、平成２４年度に
鬱病など精神疾患で退職した公立小・中・高校の教員が計６４１人に上り、前回
調査（２１年度）より４２人増加したことが分かった。病気を理由にした退職者の
約６割を占めており、文科省では「いじめ問題や保護者への対応など、教員に
かかる負担が増大しており、メンタルヘルス対策が必要」としている。

調査によると、２４年度に精神疾患で退職した公立校の教員は、小学校３５０人
（２１年度３４９人）、中学校２１７人（同１８１人）、高校７４人（同６９人）で、とくに
中学校での増加が目立った。男性教員より女性教員の精神疾患が目立つという。

２４年度の公立小中高校の定年退職以外での離職者数は１万１６０４人で、うち
家庭の事情が２８７１人、転職が２７４４人、精神疾患を含む病気は１１０２人だった。

http://sankei.jp.msn.com/life/news/140804/edc14080417530003-n1.htm

>>322 341
大阪市立桜宮高校の体罰教師を、大阪市北区の天満中学校のバスケット部
の男性顧問が学校に無断で週末の練習にコーチとして招いていた事が
２０１５年２月９日わかった。

【神奈川】児童の頬を叩いたり、床に落としただけで起訴されるなんて…男児を負傷させた小学教諭の起訴に関係者から戸惑いの声
http://ai.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1395850615/

1 ： そーきそばΦ ★＠転載禁止[] 投稿日：2014/03/27(木) 01:16:55.03 ID:???0
男子児童のほおをたたくなどしたとして、小田原区検は２４日、暴行の罪で、開成町立開成小学校の男性教諭（２９）＝小田原市在住＝を略式起訴した。

　起訴状などによると、教諭は昨年１０月１日午前、同校の廊下で小学６年の男子児童を抱きかかえた状態から
床に落としたり右ほおを平手でたたいたりした、とされる。

　松田署は昨年１１月、男子児童の首などに軽傷を負わせたとして、同教諭を傷害容疑で書類送検していた。　

◆適正な指導法模索
　「まさか起訴されるなんて…」。開成町立開成小学校の男性教諭（２９）が暴行の罪で略式起訴されたことを受け、
同校の関係者らに動揺が広がった。県教育委員会は当該行為を体罰と認めながらも、「けがが認められない
事案での起訴は聞いたことがない」と指摘。教師の萎縮を懸念する声もあり、教育現場は「体罰根絶」を
再徹底する契機と捉えるとともに適正な指導方法を模索している。

ソース　神奈川新聞
http://news.kanaloco.jp/localnews/article/1403250006/
（続）