低学歴教師ってどうよ？

俺様はまぁ普通に和田受かった人間だけどさ。
なんで日東駒専ごとき卒の先生の授業受けなあかんの？
自分より馬鹿な奴の授業なんてクソだろwwwww
てか、低学歴教師に進学校で授業する資格はない。
いいからヤンキー高にでも逝けやwwwww

低能私立必死だなｗ

>>1
文面に厨房さがにじみ出ているよ。まだまだ未熟だね。

+++++++++++++++++++　終　了　+++++++++++++++++++++++++

>>2-3
早速、低学歴教師が連れましたよwwwwwww
おめえらみたいな低脳が不祥事起こすんだろwwwwww
ま、テメーの生徒卒業して一流大いったら敬語使えよな！！！

そうそう、中学のときなぁ。日大卒の先生が勉強しないと就職できないって
いっていたな。これってすごい矛盾だと思ったよ。
だっておまえ勉強してねーじゃん。日大なんざ当時、滑り止めだったぜ

>>1
早大受かってんなら高校の先生の学歴なんてもう関係ねぇじゃん。
学校行く期間はあと一月もないだろう。どうでもいいことで騒ぐなよｗ

まあ、早大じゃなくて和田ならしょうがねえか。

>>4
行くのは、早稲田の隣りだろ。まあ、わかんねえだろうな。

早慶なんて宮廷の俺からしたらタダのバカ

>>8
ははは、氏んだほうがええよ。藻前。

東京学芸大学の俺からみてもバカだけどな。

>>1
Wの多さが痛い。18にもなって品格がなくて恥ずかしいなぁ

---------悪徳行政処分------------

　　
　　≪ベ○ト２１≫の教材！
　　http://beyond.2log.net/akutoku/archives/qa/pslg130325.html


　　　被害にあわれた方は各自治体の消費者相談センターへ！！
　　　　　　
　　　　　　　　　　⇒http://www.shousen.org/index.html

あんな安月給＋激務の職業、マーチ以上のやつが目指すわけないじゃん

高学歴教師のオレは勝ち組♪

あのさぁ。
お前より頭いい人は、そんなこと言わないよね？＞１

現時点での・・・
>>1の学歴　＝　高校卒業（or見込み）
教師の学歴 ＝　大学(or大学院)卒業

そういうことは大学卒業してから言おうね

刑事事件さえ起こさなければ、一生マターリ。
多くの退職金と年金で悠々自適の老後。
教師ほど呑気な仕事はないよね。
まあ、競争に敗れた低学歴向けの仕事だよね、教師は。

ぼくちゃん、ひとりでおおきくなってえらいね。

質問ですが、生徒の保護者が自分より偏差値の高い大学卒でも
教師は、平気で堂々としていられるのですか？
また、そのような保護者にも、面談や家庭訪問で
「お宅のお子さんは〜」などと偉そうなことを言えるのですか？

何となく気が引けたりしませんか？

教師に求められてるのは勉強を教えるのがうまいかどうかだろ
学歴は関係ないと思う　ただ学校に赴任する時点で学力は高くないと
いけないとは思うけどね

>学歴は関係ないと思う

では、中卒で教師になれるの？

小中学校の教師で短大、高校の教師で四大が最低限必要の学歴です。
よく考えてから書きましょうね。

まあ、高卒もおるらしいがな。
６２単位以上取って退学ならね。

>>22
そうでしたね。
高校の場合・・学位を有する　だから最低でも四大卒
小中学校・・・高校卒業後、所定の教育機関で所定の単位を修得
　　　　　　　だから、必ずしも卒業は要求されていないよね。

＞では、中卒で教師になれるの？

は？そんなこと一言も言ってないでしょ

低学歴＝偏差値の低い大学　高学歴＝偏差値の高い大学

低学歴でも高学歴でも関係ないって意味ですよ
よく考えてから書きましょうね

訂正

低学歴＝偏差値の低い大学(中卒、高卒含む)
高学歴＝偏差値の高い大学(院卒含む)

教師は教育の臨床専門家ですので、そっちがしっかりしてれば引け目を感じることもないです。
学歴だけで人を判断するのはいけませんね。そういうのをハロー効果というのですよ。

入試学力は言語処理能力という面で選抜しているので、
人物全体を評価するときは他の面も見ないといけませんね。

ボクサンハロー効果とピグマリオン効果って結構間違えちゃうな。
まあ、前者は教師期待効果と覚えればええのかな。
ハローは、ええ部分があると他もええと思ってしまうことかな？

ゴーレム効果はハローの逆だっけ？

偏差値とか書いている馬鹿めでたいね。
学校教育では現在偏差値は扱ってないやろ。
絶対評価しか考えておらんだろうし。

学歴で人を判断しちゃいかん、と言いつつ、そのくせやたらと学歴を気にするのが教師でしょうねw
でも低学歴さんは低底生徒の気持ちがよく理解できるでしょうし、一概にバカな教師はいらない、とは言えないのでは。
例えば東大卒教師は知能はあっても、簡単な問題も解けない生徒の気持ちは死んでもわからないって聞くしね。

続き。
でもほんとうにアタマがいい人間は他人を見下したりしないものです。
知ってた？

ま、高学歴で教師してたら勿体ないのでいいんじゃ？

低学歴でもそれなりの給料もらえるしいろんな福利もいいし休日も結構取れる。多くを望まなければすごく幸せだし。

子供のことはしょうがないよ。低学歴に教わるのが嫌なら塾にでも行けばいいし、とくに高校は義務でもないし。

俺達も仕事だしさ。嫌なやつでもそれなりに、好ましい奴には望むだけの指導を、だよ。
ビジネスライクにさー。

教師は聖職で高学歴であるべき！なんて幻想抱えて生きて来て現実知って失望し怒った>1には申し訳ないけどさ

先生質問！塾なんて低学歴極まりないブラックってのは既に２ｃｈでは
定説だと思うんですけど。
そもそも、学生のバイトが中心やろ。
塾講師の選考なんてないようなもんだし。
バイトみたいなもんだろ。塾講師なんてだから自ずとＢＦ大出身者とかが
就職していくな。事実上馬鹿ばかりが塾講師になる。
教員の場合教員免許は絶対条件だし採用試験はそれ持った人をいろんな
角度から多面的に厳しい選考するんだよ。

どちらが優秀かは分かりきっているやろ。

自称元DQNの２浪で拓殖大って言う教師がいたw

>31
んーある程度の子供にわかるように教えなきゃいけない学校の教師よりも、目的とレベルがはっきりしていて、そのためのスキルが学校より秀でている塾で高学歴になるための勉強をしたらって意味で書いた。低学歴=教えるレベルが低いと>1が思っているみたいだったから。
低学歴的な側面だけの発言としてとらえられてたらスマン。書き手のミス。

んでも教師にも塾講師にも低学歴(教育大卒の俺も含まれるわけだが)や高学歴のやつがいる。

だけど結局は個人の資質だわさ。採用試験通ってもクズはいるしね。塾講師もしかり、じゃね？

低学歴ってなに？？

大学行ってりゃ高学歴だろ。
>>1は偏差値低い大学出身＝低学歴だと言ってるのか？？
イタイ奴だな。


ちなみにさ、頭よくても、人を指導するための素質がなきゃダメ。
例え東大出でも、指導力も人望もなけりゃ、教師として使い物にならない。

逆に、頭は普通の良さでも、教え方や授業の組み立て方が上手かったら、何も勉強を教える事に関しては問題はない。

>>19
人間を育てる教育に、どこの大学出たから、とか関係ありません。

一流大出た人間の子供は、皆が立派な人間性を持っているのでしょうか？

一流大出た人間の教育力は、皆が教師を凌ぐものなのですか？

それを考えてから来なさい。

>>34
二人に一人が大学行ってる時代に五流大卒で

「僕は高学歴です」

って言うの恥ずかしくないの？

>>36
恥ずかしいとかそんな話をしてたの？
違うだろ？

ずれた話をするなよ。

低学歴と高学歴でわけるなら、文字通り教師になるやつは高学歴だろ。
国立大卒がほとんどだしな。

二人に一人は大学行くんだから、必然的にそうなるな。

世界基準で話しちゃうと、高学歴の基準がばらばらだから、ここでは文字通りとらえるしかない。

ちなみにさ、大学出ただけじゃ、ｱﾒﾘｶ基準なら低学歴だ。
大学院以上が高学歴となるからね。

日本だとブランド大卒って事に、勝手に決め付けてるけど。

>３５

34はそんなことをいっていないのだが

低学歴教師はほんとに困る。
中学時代に、バドミントン（badminton）のスペリングだにわからない教師がいたな。
ほんとゴミだよ。このスレの主旨は「教師の教養」について話してるのであって、「人間性」じゃないでしょ？

>>39
一度だけ可哀想な貴方に、仕方なく教えてあげる。

教養とは心の豊かさ。
つまり、人間性って事で話してますよ。

ｺﾞﾐと言われないように、頑張って賢くなって下さい。

>文字通り教師になるやつは高学歴だろ。 国立大卒がほとんどだしな。

それは学校によってかなり違うんじゃないか　俺の行ってた高校は国立大卒の教師は
ほとんどいなかった　今はどうかしらんが
　とにかく低学歴でも教師になる時点で学力高ければいいんだよ
かつて勉強できなかった奴の方が教えるの上手いんじゃないかと思うんだが
まあ全員がそうとは限らないかもしれないが

あと「人間性を育てる」とか胡散臭いこと言うのやめてくれ
今の教師の不祥事の多さは何なんだ
人間性の育ってない奴に人間性育てられたらろくなことにならん

>>41
教育大は国立じゃなかった？
だから国立出が多いんじゃない？
高校は専門性が強くなるから、教育大じゃない教師が増えるのかもね。

>>42
世間の犯罪数と相対的に見ようね。
爆発的に犯罪の数が増えてるし、教師だけが犯罪を犯す数が増えてるわけじゃないからね。

悲しいけど、教師志望者も減り、良い人材が少ない。
若いヤツに変な人間が増えたら、必然的に、教師にも変な人間が増えるよな。

でも、世間から比べたらまともな人が殆ど。
そんな狭い視野で語られたら、真面目な教師が可愛そう。

ちゃんと教えられるなら問題ない。

>>43
犯罪を犯してないから人間的にできてるわけじゃないんだよ
間違った方向の教育を教え込まれることは、何も教えられないより
なお悪いんだよ
一番いいのは正しい教育をされることだ　　

>>45
それは視野が狭いな。
はっきり言って教師のﾚﾍﾞﾙも下がってるが、親のﾚﾍﾞﾙはそれ以上に下がってる。

現代の教育は、愚かな親に育てられ、変な育てられ方をした子供を、教師が普通のﾚﾍﾞﾙに戻すので精一杯だろ。

何もかも教師のせいにするな。
教壇に立つ以上人間性は必要だが、子供の人間性に大きく関わるのは親の人間性だよ。
教師ならまだ客観的にみれるし、一生の付き合いでもないが、親は生まれてから長い時間付き合うからね。
洗脳に近い位、親の人間性は子供に影響してるよ。

正しい教育が人間性豊かな教師によって適切に運用されればよい。
→具体性無し・実現性無し・中身無し

というか、てめえらの教師見る見方が具体性中身・実現性ゼロなんだろうが。
空論と教師叩きの低のう煽りだけなんやろ。
確かに立派な教師は少ないのかもしれんが、ボクサンみたいな人間性の素晴らしい人が
いることも忘れないでほすい。

>変な育てられ方をした子供を、教師が普通のﾚﾍﾞﾙに戻すので精一杯だろ。

このことをどういう風に考えてるんだ　言っておくがやみくもに叱ればいいって
もんじゃないぞ　どういう指針で普通のレベルに戻そうとしてるんだ？

例えばキレる子どもっているよな
何で子どもはキレるのか教師は分かってるのか
俺は分かる　昔そうだったから　
原因も分からず教育するのは、原因も分からず病気治そうとするのと一緒だぞ

>>49
何偉そうに評論家ぶってるの？

どう考えてるって何？
指針？
おまえに言ってどうなるんだよ。
お前にその考えがあるなら自分が書けば良い話だ。

あと、普通はやみくもに叱るなんてしないけどな。
長いスパンで、必要ならば親も共に教育するよ。

>>51
答えられないからって怒るなよｗ

>>52
怒ってないよ。
しかも少しは答えたじゃん。
意味が理解できない？


あとさ、キレる子供についてだけど、お前は結局分かってないよ。
お前は自分がキレた理由は自分で分かってて、子供がキレる理由も分かるみたいに言うのは大きな間違い。
100人いたら100通りのキレ方と理由がある。
お前はその一例に過ぎない。
キレる事には共感できても、一人一人のキレる原因はお前に共感できるだろうか？

教師は一人一人個別にその子供の状況を把握し、それに合わせて対応してる。
病気は症状が出たりするが、心の問題ははっきりと態度に見えてこないと、誰だって分からない。
教師はその小さな変化を、生活態度や服装の変化、交友関係の変化、他校の教師や周辺の親からの情報などから読み取らなきゃならない。

病気と例えて綺麗事書いてるが、現場はそんなに甘くないよ。

>>53
俺だってキレる理由は一つだけだとは思ってないよ　100通りもあるとは思わないが
それは人それぞれ解釈があるだろうけど
病気よりももっと難しい問題だから、正しい方法で教育ができるのか疑問だってことを
言いたかっただけなんだ
教師がそんな難しい問題を負担しなくてもいいんじゃないかと
まあそんなこと言っても教師に責任負わせようとする親や世間の目があるから
無理なんだろうけど

秋田におけるカルト教育の健全化を考える
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1143894456/

受験市場・就職市場から「カルト大学」の違法性の健全化を考えていただかないと
秋田のカルトは変わりません。法秩序が地下で完全破壊され
一部、「犯罪教育化」しています。若い人が「カルト人材」化されている面が明らかにあります。

保全生態学を理論武装に使われ不要とみなされた多くの人（老人、赤ん坊、生贄）が
役所や警察の一部に理不尽に殺され食さていると論理推察できる
「地域犯罪大県、秋田」を共に考えていただけないでしょうか？

生徒より学力低い教師なんて存在するの？

>>56
進学校の生徒と教育困難校の教師を比較して探せばいると思われる

まあその辺はちゃんと考慮して人材を振り分けてるからそれを持ち出して問題にする意味はない。

あと優れた選手と優れたコーチに求められる資質は別ということも言っておこう。

低学歴だろうが教える以上、それなりの事をしてきているのだから、学歴だけを見て決めつけてしまうのは差別だと思う。

分からないトコ聞いて答えられない教師って税金泥棒。教師辞めるべき

>>59
たとえば？

>>58それなりの事って何？学力ない人が、どうやって勉強教えるの？

例えば高校だと高校生が聞いてくるレベルの質問には答えられないと税金泥棒

>>62
高校と小中は教師の性質が全然ちがう。

高校なら、自分の分野についてかなり深い知識を必要となる。
小中なら、自分の分野の知識もそこそこ深く必要だし、他の教科の知識も必要となるよ。

でも、小中学生が質問する程度なら余裕でしょ。

>>63
小学校だから難しかったりする。
なんで水は冷たいの？
なんで人間は生きてるの？
なんで木は生えてるの？
なんで光は屈折するの？
なんで太陽は明るいの？
きちんと答えられるなら別に余裕ぶっこいてもかまわないけど。

>>64
あのさー　スレの主旨わかってる？　流れ見れば教科での質問について話してるって
わかりそうなもんだが・・・別に「なんで人間は生きてるの」なんて質問に
教師が答えられることを期待なんかしてないよ
あなたは人が言ってることを違う方向に解釈するタイプだね
あなたが何の仕事してるか知らないけど、もし教師だとすると、生徒が本当に
聞きたいと思ってることをちゃんと理解しきれずおかしな解答をして
生徒が困惑してしまう恐れがあるな

>>65
じゃあ生徒が>>64みたいな質問をしてきた時、答えじゃないなら何を求めてるの？生徒が本当に聞きたい事って何？
>>64の質問は、理科って教科に入ると思うが。
あなたなら何て答える？

46 ：就職戦線異状名無しさん ：2006/04/05(水) 11:06:28
高校教師になっていい奴は、旧帝まで。中学教師は総計まで。
小学校ならマーチ・駅弁でもいいかな。
ただし、徹底的にロリじゃないか調べること。憲法１９条違反でもいい。

こうなると、全国にある教育大の存在価値がなくなってしまうがやむをえん。
あと、使えない教師は住民投票で解雇できるシステムをつくれ。
評価はその地方の住民にやらせるべき。

>>64みたいな質問に生徒が納得するように答えられる教師が、
教養豊かで人間的魅力に溢れる教師だと思う。
そういう教師が求められてるんでしょ？

こういう質問は学歴関係ないよね。
幅広い知識と教養がないと答えられない。

つーか>>64は全て教科の指導中に出てきかねない質問だと思うけど。

>>64の中で理科って「光の屈折」と「太陽」ぐらいじゃね？
「なぜ水は冷たいか」って理科かなぁ？　冷たくない水だってあるし
「なぜ人間は生きてるか」「なぜ木は生えてるか」ってほとんど宗教だろ
教師が絶対答えられなきゃいけない質問じゃないだろ　人それぞれ答え違うだろうし
まあ答えられるに越したことはないが　　

>>67
まだまだそれでも甘すぎる
やはり近年の採用数の増加に伴い質の悪い人間が教師になっていることと
４０〜５０代のでもしか が現場を腐らせている。

教員採用試験や免許更新で教師の資格のハードルはもっと高くするべし
以下の条件をすべて満たした人物しか教壇に立ってはいけないと思う。

1旧帝院卒相当の学識を持っている
2どんな個性の生徒もひきつけられるカリスマ性をもっている
3生徒・親・同僚・管理職誰からも100％信頼される人間性をもっている
4「この人でなければならない」と周りが思う真のｏｎｌｙ　ｏｎｅたる資質をもつ
5どんな場面にも冷静かつ的確に対処できる頭の回転の速さを持ち合わせている
6職務に忠誠心をもった勤勉家であること
7使命のため自らの命を投げ出す程のどんなリスクも苦にしない自己犠牲愛のあふれるひと
8給料は月10万程度ボーナス無しでも不平を言わない人


以上1つでも欠けている人は教師には向かないと思うし教師とは呼びたくない。
当然すべての条件を満たして最低ラインクリア だろう
採用試験も今現職にいる教師もよくその資質を 調べて1つでも欠けていたら
指導力不足教員に認定するか分限免職にするべき

10万程度ボーナスなし旧帝馬鹿じゃないの？
とっととブラックは寝ぼけた事いわんでええから過労死するまで仕事してろよ。

>>69別に答えは１つじゃなくていいじゃん。宗教だって学校によっては歴とした教科だし。それで「わからない」なんて言ったら説得力なくなる。説得力のない教師ほどクズな奴はいないだろ。
教師は学歴あって、さらにそういった質問にも答えられるに越した事はないんだから、別に>>64は主旨違いではないんじゃない？

私立大学卒の先生→私立の学校、予備校・塾の教師へ
国公立大学卒の先生→国公立の学校の教師へ

こういう図式になってもらいたい。

このスレタイは、認めるよ。
うちの学校の例だとこうなる。
校長→国士舘大学
教頭→日本体育大学
主幹→東海大→明星大通信
教務主任→日本体育大学

ねたじゃなくマジです。とにかく体育の人に管理職多いよ。
でも悲しくなるよ。

私立ってだいたい出身校の教師にならない？

＞宗教だって学校によっては歴とした教科だし。

だからもし小学校に宗教科って科があるんなら「わからない」ではマズイよ
でも宗教科のない小学校で聞かれたんなら「それは神様にしかわからない」と
答えたとしても誰もその教師を無責任だと思わないよ

＞さらにそういった質問にも答えられるに越した事はないんだから

だから69でそう書いてるじゃんか-　

別に否定してないけど

うちの高校やばい、特に物理の教師がかなりやばい

教師「人間は空気中の酸素で酸化されてるから老化してくんだから酸素のない
　　　宇宙空間で宇宙服を脱いでしまえば酸素マスクをしている口元以外は老化せずにいられるよ」
自分「あはは、ってかいろいろ飛び出て冷凍ミンチで死亡ですねｗｗｗ」
教師「え？なんで？」
自分「え？…なんでって空気圧ないわけですし温度だって…」
教師「え？なにいってるの？宇宙飛行士は宇宙空間で三ヶ月とか生活してるし…何でミンチなの？」
自分「(↑冗談言ってる目じゃない；)…コロニーでじゃないですか？」
教師「…コロニー…？」

でなぜか結局私が間違ってる的な雰囲気で終わった。。。
しかも放課中クラスメイトに
「大丈夫だよｗ人間間違って覚えてることもあるって！」
とか励まされた。。。
うちは普通科でしかも特別進学クラスなのに…

ちなみにその教師のもうひとつの名言は

「水銀は空気中においておくとぼこぼこ増えるから」


さすがに泣きそうになった。。。

愛知県内の私立校です。毎日狂ったかのようにドラゴン桜やそーゆー系のプリントを配る
ってゆうか押し付ける。平均一日２０枚くらい。。。いやマジなはなしです；

三流大学出でも人をひきつける人はいる。そういう人は人にいい影響を残す。
高い学歴をもってしても、生徒に授業を聞いてもらえない人もいる。
学歴にこだわる人は、それ以外に武器や魅力がない人が多い。
つくづく、学歴は人間の魅力の一部であって全てではないことを思い知らされる。

>>78
人間が宇宙空間でたらミンチになることぐらい高卒の俺でも知ってるぞ
そんなことも知らない教師に物理教えてもらいたくないな

頭悪い教師が進学校に赴任されると泣きたくなるらしいよ
いつも生徒から質問責めにされるし、授業中ちょっとでも勉強と関係ないこと
しゃべろうもんなら生徒から注意される

>>78
教師もそうだが周りの生徒もな･･･

親が高学歴なら親に教えてもらったほうが早い気がするな

低学歴なのにプライドばかり高い教師ってウザイ

体育教師は低学歴でもいいんじゃない。
日体大や中京や国士舘の体育学部とかわんさといるぞ。

教師になる頭もないくせに、低学歴とか言うなよ。

>>86
三流大以下は低学歴って言われてもしかたないじゃん
私も低学歴だけど

>>85
“体育”に関して言えば低学歴ではないぞ。
東大を頂点とする学歴を　芸術・音楽・体育に持ち込んではいけない。

三流大って具体的にはどのへんになるの？？人によって判断が分かれない？？

何流まであるかによって変わってくるな。
大学受験版とかだと
Ａランク〜Ｆランクという分け方をよく見かけるから
３流＝Ｃランク　ということで、
いわゆる地方国立大・マーチのことだと思われる。

１〜３流という分け方ならば
１流：旧帝・東工大・神戸大・早慶
２流：その他国立・有名私立
３流：その他の私立大
ってとこ？　でもこのわけかただとほとんどの大学が３流になってしまうなorz

医者や政治家の子供ほど手のかかる子はいない

教育は指導者の学歴は関係ない

名選手名監督にあらず　といっしょっ！

>東大を頂点とする学歴を　芸術・音楽・体育に持ち込んではいけない
東大にも教育学部に体育学健康教育学科（現在は身体教育コース）があるよ

ただ東大の場合 入試に体育がないからなぁ・・・
普通オリンピックとかめざしてるようなヤツは日体大とか行くんじゃないのかな？

目の前にいる先生の言葉が、
俺の人生を良い方にもって行ってくれるんであれば
別にどこ出身でもいいよ。

進学校の先生ってじっさい大変だよな

ハーバード大出身の教師いない？

小学校でも専門性の高い理科なんかは担当の先生に授業させるほうがいいと思う
理科って五教科の中でも教える側の能力によって生徒が興味もつかもたなくなるか
はっきりわかれそう

続き
それが無理なら理系と文系わけるとか

>>97
実質中学年以上4年生ぐらいからは専科がボクサンの頃の小学校時代
（15年ぐらい前）ですらそうだったよ。

今そうじゃないのかな？
低学年と3年生ぐらいまでは、クラス担任が教えているけどさ。

>>99
そうなの！？　初耳だ　１５年前って俺が小学校卒業して直後だ

>>99
社会や国語とかも全部わかれてたの？

そんな事ねえやろ。

理科は専科がやってくれるといいよ。実験とか準備を考えたらめちゃめちゃ大変だし。
担任持ってたら無理。

理科の先生というと白衣を思いうかべる

俺は５，６年の時、担任は女の先生だったけど理科だけ男の先生だった
専科じゃなくて隣のクラスの担任
元中学校の先生って聞いてたから、理科の先生だったのかな

へぇ〜日東駒専出は教師になっちゃいけない雰囲気の
人がいるんだね、ここ。変なのぉ〜。

日東駒専以下はどうなんの？

花園大学（昔の臨済宗大学）とは京都にある日本最低レベルの六流の四年制私立大学である。
偏差値40台下位だが世間的な評価を偏差値に換算すると20台下位といったレベル。
10年以上前から偏差値30台上位の低偏差値大学からも馬鹿にされる最底辺だ！！


＝＝京都における偏差値50台中位レベルの大学を頂点とした花園大学（昔の臨済宗大学）の世間的評価＝＝


佛教（教育）＞＞＞京都橘(看護）＞京都産業＞奈良（文学）≧佛教(教育以外）＞京都橘(文学）＝京都文教＝精華(芸術）＝京都学園（バイオ）＞
大谷＝精華(人文）＝京都橘(文化政策）＝京都学園(人間）＝京都学園(法、経）＝天理＞帝塚山＞種智院＝京都創成 ＞＞＞永久に超えられぬ全国的な悪評の壁＞＞＞花園(福祉）＝花園(文学）

実際問題、花園大学（昔の臨済宗大学）の総合的な評価は高野山大学よりもさらに下。六流の最底辺大学だ。
全国的にここまで悪評が広まっているのに、京都の人間は「花園は五流大学」だと法螺を吹いている。

高卒でもZ○N宗の某五流大学よりははるかにまし

高卒＞中卒＞小卒＞Z○N宗某五流大学

高校卒業後は京都に2年間住んでいた。
その間に「京都学園大学＝花園大学＞＞＞種智院大学」のイメージは完璧に再配置された。
種智院大学の学生でさえ「花園大学なんて実質は高野山大学よりずっと低い。全国最低レベル」と思っていると判った為が大きい。
現在まで続く再配置されたイメージは以下の通りである。
京都学園大学＞種智院大学＞高野山大学＞＞＞永久に超えられない壁＞＞＞花園大学

大東文化大学ってどのくらいの偏差値なの？

ここで>>500と書き込んだあんたはﾈ申！!！
ttp://tv8.2ch.net/test/read.cgi/ana/1119365780/l50

>>109
昔５０くらいあったらしいが今は40がいいところ

小学校のとき、
電池を二個並列につないだら、片方には電気流れてないんだよという教師がいた。
高校のとき、
交流は、+と-が同時に流れてるんだよという教師がいた。


僕は運が悪いんでしょうか？教えてせんせい！

有名大学でても教えかた
悪い奴いるぞ。それに
教師になっても大学は関係ないぞ。

まぁ採用試験に受かる時点で学力とかは足切りされてる訳だから
学歴だけで判断されるより余程確かなフルイにかけられてるんだし…
有名な大学の学生を見てて思うに大学に入学するまでは勉強頑張ったのに
入学してからは遊び呆けてるよなぁ〜なんて学生はよく見掛けますよ。

>>43
そうとう遅レスだが、名目上はそういうことだが、実質的にはシステム上の関係からだ。
小学校免許は実質的には教育大でしか取れんに等しい。
だから必然的にみんな国立大卒になる。中免も教育大でないと取るのが大変。
ところが高免は一般大学でも取れる。だから高校教師には一般大学卒の人間が小中より多くいる。

>>112
運が悪かった。だか、自分でその間違いに気が付いた君はたいしたもんだ。

>>112
自分は中学の英語で、まだ習ってなかったｱｲﾗﾝﾄﾞと言う単語を、隣の頭のいい奴に教えてもらって読んだら、
英語教師『あ、それｲｽﾞﾗﾝﾄﾞって読むから』とか言われた。

確かにローマ字読みだとｲｽﾞﾗﾝﾄﾞって読めるが、後からどう考えてもｱｲﾗﾝﾄﾞだろ、と思った。

ちなみに国立校。
教師より生徒の方が詳しい知識がある事も、結構あったな。
生徒が勉強に対してマニアックすぎるのもあるが。

116
ネタ乙、ワロタW

＞交流は、+と-が同時に流れてるんだよという教師がいた

表現力のなさが問題だとおもう。
国語力がなさ過ぎて言いたいことがつたわらないのでは？

＞電池を二個並列につないだら、片方には電気流れてないんだよという教師がいた

これは片方の流れないのなら、その状況の説明が足りてないな。
でも条件によって並列で片方に流さないのはありうる話じゃないか。
それでも回路は成立するといいたかったのでは？

結局、せんせーは自分の脳内だけで説明が完結してるんだね。

>>117
いや、ネタじゃなく本当なんだが。

まるで自分が間違ったかのように、恥ずかしかったぞ。

国立校なら他の生徒から
「先生、それは違いますよ」の声がでるだろ

そういや、小学校のとき教師が、「水道水は中性だ」って主張してて
私が「違います」って主張したら
紫キャベツ液で確認させてたな。
救いようのないバカ。

努力できない、授業準備しない教師は舐めてるよね。
高校の時いたっけなぁ。

金八最近２ｃｈ三昧だな。

( ´ﾟдﾟ｀) 夜だけですよ。明日は通信のテストだ・・気が重いですが
頑張ります。

この↓大学を出たＢ講師は８回連続で採用試験に落ちていますが、
やはり偏差値の低い大学の出身者は、頭が悪いのでしょうか？

敬　和　学　園　大　学

学　部 ランク 系　統

人文Ａ （2以下） 39 人文

人文Ｂ （2以下） 39 人文

採用試験。

アレは運が大きいぞｗ

学歴で飯食うわけじゃないからね。受かりゃーいいんだよ。
頭いい学校のほうがキレる奴の出現率高いんだろうが、
自分1人頑張って受かれば関係ねー。

>>121
いたよ、ｱｲﾗﾝﾄﾞじゃないんですか？って言った生徒。

それでも堂々とｲｽﾞﾗﾝﾄﾞって言ってたけど。

大東出身の国語教師
　「〜の理由を抜き出して答えよ」というテストの問題に対して、
一字一句変えずに抜き出したらば×、「〜から」と付けなければならないそうです。

「隠喩」を「陰喩」と教えてた。

〜からは絶対付けなさいって中学生の時に習ったよ。

「抜き出し」だから何も付け加える必要がないかと。

みんなバカ

>>131
『〜は何故ですか？』とか『〜の理由は？』というような聞かれ方には
『〜だから』や『〜なので』という答え方。
抜き出しなさいと言われたら、一言一句どこも変えずにその一節、一文を抜き出さなくてはならない。

教師も最低中堅国公立くらいでててほしいな。。日東駒専は問題外だが。
進学校なら東大京大医学部ｸﾗｽはいくんだからそのﾚﾍﾞﾙがわかるくらいの学歴はほしい。

>>135
別に関係ない。
問題を解くのが得意な奴が、問題の解き方を教えるのが得意だとは限らない。


教壇に立てば、どこの大学出てようが変わりない。
教育についてしっかり学んでいてほしいだけ。
五流大出の立派な教師もいるし、一流大出の馬鹿教師もいる。

だから学歴が全てではないし、特に望むことではない。

まぁ教え方がうまけりゃ出身大学なんてどこでもいいな。
本人の実力を、大学受験時+大学で学んだ知識+社会人となってからの経験
って考えたら別に問題ないと思うし。もちろんそれだけではないが
それに大学で化学を専攻していて高校の化学がわからない教師はレアだと思うぞ

例外として“工業”があるが・・・

学歴を聞かれた場合だが
私が思うに高卒に対し　「大学行かなかったんだあ」で終わり
大卒には「うわ、糞こうクソ大かよ、とっとと氏ねや」
ただ高卒って言った方が印象が良い大学もありそ
このように思う

工業の教師はなぜあんなに給料高いの？

スレタイ読めないの？

>>118
いや、「+-両方が一緒に流れてるから、片方しか触らなくても感電するぞ」
とか行ってた。中性線を知らなかったようだ。
ってか、接地側だけ触ったら感電しないじゃないかと

物理の教師の癖にそりゃねぇよｗ

>>119
豆電球一個に電池二つ同じ向きに並列につないだやつでそう言った

多分ｷﾙﾋﾎﾌの法則は知っていたようだが・・・・
ｷﾙﾋﾎﾌは閉回路で成り立つんだよ！
採用試験のために付け焼刃で勉強しただけなのが丸見え


俺ホント運悪いわ・・・・・
大学入ってからそのことに気づいた俺は教師を激しく恨んだよ・・・・なんで嘘教えんだよと
そして気がつけば教職課程をとっている自分がいる。来年は教育実習です。
ほんとうにありがとうございました

俺の担任は立正大学！！

立正でも教師に慣れると聞いて自身が出ました

今と昔じゃ違うやろ。
まあ、教科と地域によってはなれる香具師もおるかもね。

敬語を使えない朝日新聞

★お忍びで散策した。→お忍びで散策された。
★出かける際→お出かけになる際or出かけられる際
★植物を見るなど→植物をご覧になるなど

安倍晋三官房長官
「ここで敬語を使わなければ誰に敬語を使うのかと感じる。感じ方を強制するわけではないが、政治家個人としては違和感がある」
と述べ、天皇、皇后両陛下を報じる記事に敬語を用いないことに疑問を示した。

★人権弾圧国家・中国から、良いマスコミと賞賛される朝日新聞
★朝日新聞の記事、社説は朝鮮人系日本人が書いています（全部ではありませんが）

他にもあるけど、とにかくひどいわ。
http://www.asahi.com/national/update/0515/TKY200605140168.html

1975年　小学校2.3倍　中学校7.1倍　高校5.9倍
1980年　小学校3.3倍　中学校8.0倍　高校7.9倍
1985年　小学校5.2倍　中学校5.1倍　高校4.6倍
1990年　小学校3.1倍　中学校4.8倍　高校5.6倍

2006年　小学校4.0倍　中学校10.1倍　高校13.0倍

ttp://www.kals.jp/kouza/kyouin/about.html


昔は…

>>146
これみる限り、もっとも倍率低い時の一部地域だと
一倍割るようなところもあったのかな？

なんで教師ってこんなに人気あんだ？
それともただ単に大学生の数が増えて倍率だけが上がってレベルは昔のままなのか？

昔は体罰しまくり暴言吐きまくり、酔っ払いながら授業しててもお咎めナシだった
レベルが高かったわけではない

倍率はボクサンが受けていた教師レベル低いだろうな。
団塊世代とか。９０年代中盤から後半ぐらいになって一般企業や
他の公務員もそうだけど、採用が途端に厳しくなってきて、
最近やや一般企業とかやはり一部の公務員系（警察官とか）
教員とか回復してきているって感じじゃないの？

どちらにせよ、団塊世代は、教員にしろ民間他の公務員にしろ。
就職状況抜群やろ。
その下の４５あたりのはまあまあかな？ただ、民間企業などはたぶん
９０年代はだいぶリストラとか受けているはず。

割を食っているのは団塊JR世代からボクサン松坂世代あたりか？
団塊世代がいい思いしている分Jrはある意味悲惨。

ボクサンの祖母世代８０近い世代は大概裕福に老後送っていると思うが
戦争で苦労はしたらしい。

体育系芸術系等の偏差値（河合塾等ランキング）は関係ないと思います。
たとえば頭がよくても体育授業の時、
マット運動教師が見本できなかったら、生徒にバカにされます。
書道の時、書いた字が生徒よりあきらかに下手だったら
尊敬されません！体育において日体大は体育系では名門だと思うし
大東文化大学卒の書道の先生も達筆で高校時代わたしは一目おいていました。
立正大学の先生も何かタケテいるモノがあるのでしょう！
激戦の私立・公立教員採用試験を合格した人達だから
低学歴教師どうよ？別にいいでしょう！大東・日体等実技面では高学歴！！
実技面ではいや！失礼しました。実技の充実した大学だからあえて
偏差値よくてもその大学に行く人みえたりするので訂正をお願いします。
＊実技面では高学歴・・・訂正

通りがかりの者です。
小学校の教員にどうしてもなりたくて、現在某大学通信生です。
すみませんが、私、東大文出身です。
教採はたぶん簡単だと思いますが、教員としては自信がありません。
東大卒はむしろバカにされるでしょう。

学歴と世間の関係なんてそんなものです。
学歴は究極の自己満足ですから、気になる人は受け直せばいいだけのこと、
と思うのは私だけ？

>>152
東大出身にしては頭の弱そうなレスだなぁ。
「どうしてもなりたい」という熱意がある者は
「自信がない」「教師としてうまくできないかも」とは普通考えない。
すでにそう考えている君は決して「簡単に受かる」人ではない。

スレ違いだし
こっちに行けよ

高学歴の小学校教員
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1135693049/

★☆★☆★☆★★☆★☆★☆★★☆★☆★☆★★☆★☆★☆★★☆★☆★☆★☆★

自分と同じ年代の時のその人の能力ではなく
現時点で自分よりも知識があるなら教えてもらって悪くないと思います。
知らないことを知っている人に教えてもらうだけのことでしょ。

通りすがりの者です。
昔、スイミングクラブのコーチをしていたとき、チーフにこう習った。
１００の知識があっても、１０もいえない。そのうち子供がわかるのは１に過ぎない。
だから子供にどうしたら伝わるかを学べと。
間違った知識を持った教育者は論外である。その意味で低学歴は問題があるかも知れない。
しかし高学歴だといって、教育者としてふさわしいかは別問題であることも自明である。
したがって、正しい知識を持っていれば、学歴は問題はないと思う。
実際、俺が通っていた高校の教師は東大卒だったが、若いので生徒になめられ、おかげで俺は楽だった。
なお、俺も教員免許はもっている。ペーパーだがね。

低　学　歴　叩　き　厨　は　池　沼　。
　　　　　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　 |
　　　　　　　　 |　東京都立松沢病院ですが何か？。
　　　　　　　　 |　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　 　| 　/ ⊆ニ(二(ニニ⊇――――'　　　　　　　　　　（●ヽ
　　　　　　　　 |　/http://www.byouin.metro.tokyo.jp/matsuzawa/ヽ
　　　　　　　／| /＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__ヽ
　　　　　　,/￣V￣ ┏━, /￣￣￣|| ||.￣￣￣￣ ||| ￣￣￣￣￣￣...| |
　　　　　,/ ∧ ∧.　i┸i //. ∧ ∧　|| ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　 _.,/.　( ﾟДﾟ )　| :::|//　 ( ﾟДﾟ ) ＜低学歴叩き厨を迎え入れに来ました。
　　　|/,,,,,へ⊂　ヽ　 .// 　,/　　ノ/ ||＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　,/￣￣￣￣￣￣//|＿／￣￣￣| ￣￣￣￣￣ |￣￣￣￣￣￣￣￣|
　　|~ ゜￣゜￣￣￣~~|￣￣　　　＝。|┃　　　　　　　|━━━━━...............|
　　|＿＿＿＿＿＿: |,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,|,,,,゜,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,|,,,都立松沢病院,,,,,[|
　._|]0::∴:::0::[二二il:]　　 　,-―-、 ,,|　　　　　　　 　|　　　　　　　.　　 　 [|
　|=＝＝＝＝= ;...........|　　/, ￣ヽ |~~|.　　　　　　　　|　　/, ￣ヽ |　　　 　{|
　ヽニ[＿]ヾニニヽ''''''|―-|.（※）|':|''''|.''''''''''''''''''''''''''''|''''''''|.（※）|:|'''''''''''''''''/
　　　　　ゞゝ三ノ￣￣￣ ゞゝ＿ノ￣￣ゞゝ三ノ￣￣￣ ゞゝ＿ノ￣

高学歴のオレは勝ち組♪

高学歴の人格者に教わりたかった。
人格と学歴は違うとは言うけど
低学歴と高学歴なら高学歴の方が良いに決まってる。

親のコネで教職に就いた受験勉強のしんどさを知らない
簡単な授業の三流私大出身の教員と
まともな国公立出身の教員となら
後者の方が人格者の割合は高いだろう。

低　学　歴　叩　き　厨　は　リ　ア　ル　で　死　ね　。
　　　　　　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　 |
　　　　　　　　 |　富士霊園ですが何か？。
　　　　　　　　 |　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　 　| 　/ http://www.fujireien.or.jp/
　　　　　　　　 |　/　　　　凸＼＿＿＿＿＿＿＿＿_／,凸、
　　　　　　　　 レ　　　ノ´⌒｀ヽ三三三三三三三i三.ノ´⌒｀ヽ、
　　　　　　　　　　　[二ノ´金｀ヽ二]二二二二二二i仁ノ´劵｀ヽニフ　　.
　　　　　　　　　　 　　,.-┴―┬┴┐鬨鬩鬨鬩鬨鬨鬩鬨
　　　 　 　 　 　 　　／ΛΛ //ΛΛ||L匳匳||卅||匳匯||匳||　　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　 　／＿(ﾟдﾟ_//_ﾟДﾟ,,)| |丗卅丗卅丗卅丗卅丗＜ 低学歴叩き厨をお迎えにあがりました
　　　　_,,,.-―''''"_,,,.-―''''"|コ￣　∪i　￣￣￣￣￣￣￣￣￣| ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　i゛(}[王i王]I()0コ ―― |―――=|――富士霊園――――〕
　　　|_∈口∋￣_l＿ｌ⌒ｌ ノ 　 　 　 ノ　　　　　　＿＿＿ｌ⌒ｌ＿ソ
　　　　￣￣`ー'￣　`ー'￣￣￣￣ ￣￣￣￣`ー'　　 `ー'

低学歴を叩いたわけではなく
親のコネで教職に就いた、受験勉強のしんどさすら知らない 、
単位も出席してれば揃うような三流私大出身の教員を叩いたんだよ。

世の中に出れば要領の良さが勝負。実力は関係ない。むしろ、じゃま。

私の周りの出世した教員って少なくとも旧帝以上の学歴なんだけど
三流私大出ても出世ってできるの？

出世？

>>162
三流私大出身乙

大東亜帝国レベル卒の子が
親のコネで、普通よ上のレベルの私立で教員になる。
英語科なんだけど、英検準１級も持ってない、TOEIC730もない子で本当に良いのかね…

低学歴どもはさっさと氏ねよ♪

>>168
プッ

「しねよ」で、「死ねよ」が出ないと言うのは、使っている人間が
知恵遅れだから？

人間性に問題があって異動希望出しても受け入れ先が無い教員はもう憐れだな

>>166
ｗ
>>167
生徒さん気の毒だね。
学力はおろかモラルも無い教員に教わるなんて。
授業は無視して自習してた方がマシだね。

>>171 そうすると、そいつのいる学校が真の吹きだまりか。そういう学校が
あり、そういう地域があるんだな。地域の人が知ったら、どう思うだろうな。

ここで低学歴教師擁護している奴って何なの？底辺高校勤務とか？

勉強ができないのに勉強を教える。
↑
これが最大の問題点だろうが。

学歴と教える能力は関係ないとか意味不明な妄想に浸ってんじゃねぇよ、アホ。
「私は馬鹿で偏差値70とることも、教えることもできません。
ていうか、自分よりいい大学に生徒が行くのがコンプレックスを苛まされて不愉快です。
皆さん予備校かZ会に頼ってください」
と正直に言えよ。

落ちこぼれ教師あげ

174

うちの理科教師　高千穂なんだけどどうする？？

>>1は学歴というものを知らない中卒。

勉強なんて教わるもんじゃない。
先生も学歴がどんなでも、はなっから信用していない。
他人に頼んなっつの。
勉強ごときを先生に教わろうという気持ちが腐ってるわけ。
自分でなんとかせえよ。

>>1
落ち着いて考えてみろ、お前はまだ卒業してないから学歴は高卒なんだ。
つまり今の時点ではその教師のほうがお前より高学歴ということになる。

俺三流私立なんだが教師やりたい。生徒に馬鹿にされようとも

ちくってんじゃねえよ

中高で勉強できなくて（興味がなくて）、三流大学行って、
ある時勉強に目覚めて（知ることの喜び）。思いっきり勉強して
英検１級などの難関試験に受かる。それでも人には自慢するでもなく
馬鹿なことを言いながら周りの人をなごませる。
家庭教師、塾教師などきれいな仕事にはめもくれず、
肉体労働で学費を稼ぎ、現場のおっちゃんたちと陽気に酒を酌み交わす。
こういう人が教師に向いてる。

★☆★☆★☆★★☆★☆★☆★★☆★☆★☆★★☆★☆★☆★★☆★☆★☆★☆★

大東出身者の国語の作問？だった。

教師になる人間は大学さえ出てれば十分なれるよ。
いつの世でも国でも教師になる人間は自分の夢が叶わなくて挫折した人間。
でも、そういう人間だからこそ子供達に教えられるものもあるんだと思う。
初めから教師を目指す人には悪いけど、そういう人は教育に理想を求めてるから、現実的なものを教えられない気がする。

学歴というよりも結局は日々自己を鍛錬しているかというのがポイントになると思います。
まあ、これは学校に限ったことではないのですが。

>>1
お前は高卒の学歴だろ？
どの教師より学歴低いだろが、生意気たたくんじゃねぇ。
教師は学歴じゃないし、東大卒が良い教師か？
んな事ねぇだろ。
どの大学生も同じ採用試験を受け採用されてるんだから同等だろ

確かにいい教師と学歴は関係ないと思う。
ようは教師になってからどれだけ教師として学び成長できるか。

関係あると思うな
教師になってから学んだり成長したりできるんなら
最初から学んで成長していい大学行くでしょ。
なにも東大まで出てなくてもいいけど
あきらかにアレな大学卒というのは
大学のレベル≒教師としての…

学歴あって頭のいいやつは教師にはならんよ

>>190
教師になってから学ぶ事は勉強だけではないでしょう。それに高学歴な大学も低学歴な大学の人もみな同じ採用試験受けてるんだから同等なはず。
そもそも中高の勉強教えれるならいいわけであって教えれない奴は教師にもなれなきゃ大学すらいけない。

小学校教員養成　早大が専攻新設…来年４月
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20070206ur03.htm

　早稲田大学は来年４月、教育学部に小学校教員を養成する「初等教育学専攻」を新設するとともに、教職大学院を
設立すると、５日発表した。

　同専攻では、学校でのボランティア活動や教育実習など体験型の教育に力点を置く。中学校教員免許の取得もで
きるようにして、小中一貫教育で活躍できる教員の養成を図るという。来年の入学定員は３０人。

　早大は、中学、高校教員養成課程では１９０３年以来の歴史があるが、小学校教員の養成課程はなかった。２００３
年から東京家政大学と連携し、一部学生が家政大に出向いて小学校教員の科目を履修している。

　一方、教職大学院は教員免許を持っている現役教師や大卒者を対象に、指導や学級運営の専門教育を実施する。
定員は７０人程度。

(2007年2月6日 読売新聞)

>>191
教育への使命感みたいなものに共感する高学歴で頭のいい人だっているじゃん？

たぶん一流大卒ばかりじゃ教育にならんから、三流大学卒も採用するのでしょう。
確かに、一流大卒は口は達者です。だけど、その人たちが人格も優れているかと
いうと一流大卒＝人格者ではない。ひどい人も沢山います。教師に向いてないのに
（子供が嫌いとか）やっている人もいます。今の受験制度は受験技術だけ身に付けた
者が勝つと言うような仕組みなんです。社会に出てみると確かにはじめは、出身大学
の良し悪しで一生が決まると言うような誤解を持つかもしれないが、長い目でみると
そんなものは関係なくなり、人間としてどう生きるか、が大切になってくるのです。

どうでもいい話かも知れんが、高校（工業）の教諭なら高卒でもなれます…

参議院会議録　第154回国会 憲法調査会 第7号

エドマンド・バークによれば、これもよく知られた言葉でありますが、国家とは、 現に生き
ている人々だけでなく、死者や将来生まれてくる人々との共同体である、こういった言い方がなされています。
また、ブルンチュリー、ゲルバー、ギールケ などといったドイツの国法学者たちも、国家とは、
単に法的組織にとどまらない、文化的多様性を持った歴史的存在としての倫理的・精神的有機体、つまり生命体で
あるとしております。

そもそも社会が学歴で判断されてしまう事が問題なんだよ。確かに高学歴の人はそれなりに努力した結果であっていいとは思うがじゃあ低学歴の人が努力してないかというとそんな事はないでしょ。どちらにしろ無勉で教師になれるほど甘くはないわけだし

低学歴といっても、ここでの低学歴の意味は、頭が悪い、育ちが悪いという意味。
こどもですら呆れるような態度のきょうしを見ると、低学歴だと思い、
実際そういう教師の大半はマジで低学歴だったりする。

低学歴教師ってコンプレックスの塊で気持ち悪いんだけど。
男の小学校教師が基地外ぞろいなのはなんで、なんで、なーんで？

久留米大
私立短大
私立体育短大
日本体育大
大阪体育大
長崎大
東洋大
西武文理大


俺が今までにあたった先生達の学歴。
ものの見事に偏差値５０以下ばっかｗ
やっぱ公立中学は悲惨だな。
しょっちゅう生徒と張り合って恫喝してたもんな・・・。

日体大はいいんじゃないの？
他はもう恥ずかしくて、死にそうだけどｗ

ウチの学校の体育の先生はほぼ日体だけど。

うちの学校に東大法学出身の教師いるけど教え方下手だから、東大にまで行ってなんで教師やってるんだよって馬鹿にされてるよ。

てか高学歴って言うけどさぁ、うちの学校で明らかに頭悪い奴が指定校で早稲田行ったんだけどそれも大学名だけ聞いたら高学歴じゃん？けど中身はクソ。主はそんな奴が先生やってても素晴らしいと思って授業を聞くんだな？大学名だけで判断してしっかり授業を聞くんだよな？

↑こういうもんだ
結局教える力がなかったら馬鹿扱い

田舎の方の教師になろうとしてるヤツは
学歴高すぎると教師間で目ぇつけられっから初めから
大学は低い所選ぶらしい。




糞だ

結局学歴でなく実力如何なんだからいいじゃん
高学歴なら中身スカすかでも尊敬するのかい？
>>204-205みたいなこともあるぞ

>>78
>>80
ふるいの掘り出して悪いが、本当にミンチになるの？
富士山山頂で0.3気圧　宇宙服内で0.1気圧くらいじゃなかったっけ？
それが0気圧になるとミンチになる？なんか、映画でそういうのあったけど、アレはネタじゃない？
俺は乾燥してカピカピになると思うのだが違うかな？

おい主>>205に答えろや

学歴あっても人としてダメな人はあぼーん

日体大なんて塗装工の奴らと同じくらいの学力レベルなのに、自分より遥かに頭の良い生徒相手に威張り散らして恥ずかしくないのかな？

都心部公立進学校出身ですが、先生は東大卒だらけだった。
やっぱ、生徒に「なんで東大出て、高校教師？？？」って言われまくってた。
中には先生自ら「東大＆東大院卒なのに高校教師」であることをネタにして
生徒を笑わせていた。授業はやっぱり上手かったし、余談もかなり面白かった。
超高学歴教師はそれはそれで、全てパーフェクトな出来でないとダメだろう。
生徒ウケも含めて。
低学歴だと相当努力して指導力を付けないとダメなことは確か。
でも、指導力や、生徒に信頼される教師としての適正な資質を持っていればいい。
結局、大人相手の仕事でないから、学歴うんぬんより資質の問題だ。
進学校や、中堅校は誰でも指導しやすい。誰にでもできる。
問題は底辺校や問題行動、病気や障がいのある生徒等難しい所をやってゆけるか。
底辺校で、東大卒って言って生徒に崇められるか？
むしろ、「私たちの気持ちなんてあんたなんかにわかるわけない！」って
反感の嵐に遭うだろう。低学歴教師ですら、底辺校だったら、生徒にとっては
教師になれただけの雲の上の存在扱い。果たして超高学歴教師に
落ちこぼれ生徒の気持ちを理解できる器があるか。
生徒も十人十色、教師も色んなタイプがいた方が生徒にとっていい。
でも、教師としての最低限の学力も人間性も学歴に関係なく必要なのは当たり前。


それから、この件でいつも思う事。
時代によって大学入学・就職しやすかった時期の人間とそうでない人間がいる。
そうでなくとも、入試なんて時の運もある。
日東駒専・大東亜帝国なんて言葉が出来た時代と、今時と単純比較しても仕方ない。
現役団塊世代の時の教員採用と今の教採を比べられても仕方ないのと同じだ。
低学歴大学卒でも、基礎力・底力のある人間も山といる。
逆に、何浪もして、受験テクだけ付けて、それなりの大学行った人間
の中には意外に実力ないのもいる。就職の際に逆転勝利現象が起きても
なんら不思議ではない。

俺が某私立高校の教育実習にいったとき、指導の先生が2人いて、一人が
駒澤大学出身、もう一人が東京大学だった。
でも、どちらも人間的には問題ないと思ったよ〜
で、私は私立2流大学卒、大学院は公立（修士）と国立（博士）、、、
私は低学歴講師かな？

学歴は院より学部で測るべきだね。
二流って言ったらマーチ関関同立辺りを指すらしいから低学歴ではない罠。

>>215
コンプ乙。
俺は院で計るべきだと思う。
ろくに研究もしたことないくせに学問を教えるなんておごりがすぎる。

174 名前：実習生さん 投稿日：2006/10/05(木) 20:18:49 ID:6fyvXONp
ここで低学歴教師擁護している奴って何なの？底辺高校勤務とか？

勉強ができないのに勉強を教える。
↑
これが最大の問題点だろうが。

学歴と教える能力は関係ないとか意味不明な妄想に浸ってんじゃねぇよ、アホ。
「私は馬鹿で偏差値70とることも、教えることもできません。
ていうか、自分よりいい大学に生徒が行くのがコンプレックスを苛まされて不愉快です。
皆さん予備校かZ会に頼ってください」
と正直に言えよ。

偏差値70
偏差値70
偏差値70
偏差値70

取ったことないやつが言いそうなことだｗ

偏差値の低い大学を出ているからと言って、
難関大学の受験対策ができないというのは、全くもって偏見なのだが。。。

まあ、ここは「偏差値が低い大学を卒業した教師が、勉強を教えられるわけがないだろう」
という固定観念を酒の肴にするスレなんだろうけどね。

高学歴なのに、低学歴に負けて教員採用に通らなかった椰子が
遠吠えするスレとも言える。ｗ

いや>>219-220みたいなやつ両方とも隔離するスレだな。

自分は私立の外大で高校の教師目指してます。英語はできても他の教科は
ビミョーです。でも英語さえできれば別に問題ないですよね？

>>219-220

低学歴だけどやればできる、かならずできる。

面白いね。
俺も草野球しかできないけど、ヤンキースにピッチングコーチになりにいってくるわｗｗｗ

プロ野球のコーチがみんな有名選手だったかというとそうでもない。

人には学問に目覚める時期に個人差がある。
おとなになって学問に目覚めてもいいんじゃないか？
低学歴でも学問に対して真摯であれば人を導く資格がある。

教員という立場で考えるのなら、学歴より対人能力。
もちろん教員として学問追求の心は絶対に忘れてはいけないが。

管理職の対応がﾁｶﾞｳﾖ。

同じ大学だと、丁寧に扱ってくれる。
やっぱりアタマのいい人は頭のいい人が好きなんだろうね。

＞２２６
公立教員だと、地元の同じ高校出身だとかなり話が弾む。
職務に対する対応までは違わないけど・・・

>>224
でもみんな元プロ野球の１軍選手じゃね？

＞２２３
高卒の松井やイチローと比較したら、宮廷卒で、ピッチングコーチかいｗｗｗってｗ
それに、高校野球部の顧問のレベルの低さを松井やイチローが見下すだろうか？
しかも、日本で数百万ぽっち稼いでるだけの蟻厨・・・
学歴がどうとかこうとか、便所の落書きに書いてる様なちっぽけな奴に
少なくても教師になる資格ないと感じる。
注）俺が低学歴だとは一つも言っていない。

そんな高学歴高学歴言いたいなら、せめて文科省のキャリアになって
日本の教育根本的に良くしてくれ。

学歴と教える能力は比例しないと言っているだけのように思えるが

低学歴って一般には偏差値55程度でも含まれるんだから
55程度は最低必要ってことでいいんじゃない
高卒とか中卒でもできるなんてことは誰も言ってないかとｗ

てか、旧帝だろうが、そっから受験勉強しなければ一年後にはマーチもうからんぞ。
今うまくいってないやつほど過去の栄光にすがりたがる。

先生は生徒より高学歴。当然の事。

つか、教師って基本的に大卒じゃないとなれないし、
自らが学ぶことと人に教えることは根本的に違うわけだから、
学歴はあんまり当てにならないと思うけどな。

自分が一流大学に入れなかったのを、
教わった高校の先生とその学歴のせいにしたい人たちの隔離スレなのです。

>>234

あんたいつも低学歴ホイホイに釣られるよね。

>>235
よく見てるね(^^;)

一流大学卒で教師になるヤツは負け組だろ。進学塾ならともかく
公立小学校なら基礎学力があれば一応教えられるし日東駒専や
無名駅弁卒で充分だろ。

中高の教師なら大学はあんまり関係ないだろ。どうせ単位取れればなれちゃうもんだし。
ただそういうバカ教師はほんとに頭くるね。
自分より頭悪い教師が必死こいて間違った知識を黒板とかにでかでかと書いてるのを見るともう日本終わったなと思っちゃうよね。

こういうタイプ↓もいるし


実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ ：2007/03/12(月) 05:10:55 ID:zufozhrY0
369 ：名無しさん＠引く手あまた ：2007/03/09(金) 21:34:55 ID:smhyMgJN
神奈川の底辺高校（偏差値５２）から何故かわからないが１浪で東大理１合格
順調に工学部マスター修了し、大手電機メーカーに就職
しかし、就職後ちょっとしたことがきっかけでつまずき→面減る→無職です。
地頭の悪さがここに来て露呈したみたいだ。
結局は、底辺高校卒程度のレベルのハードウェアしかなく、たまたま良いソフトウェア
をみつけて頭に詰め込み、勢いで東大に合格しただけなんだなぁーと感じるこの頃です。


　この↑逆の人間もいるのは確か。
　進学校卒でいいハードウェアあるんだけど、受験問題っていうハードウェアを駆使
するのが下手だっただけ、たまたまその時（受験時）運が悪かったやらで
低学歴大学に不本意ながら入学するも、そんな大学に入ったからこそ、入学してすぐ、
院や就職で巻き返しに燃えるって人結構いるよ。浪人嫌う女子に多い。
　
　結局のところ、低学歴でもコネもなにもなく、自力で通ったって人はいいんでしょ？
要は、コネなし高学歴より、コネ有り低学歴が通った時にオイオイって思うってことだよな。

訂正

受験問題っていうハードウェア×
受験問題っていうソフトウェア○

>>239
別に社会で成功するかどうかは進学校だったかとは全く別問題だろ。
頭に何か沸いてるんじゃないの？

>>241
んだから、低学歴だろうが、高学歴だろうがかんけーないってことじゃないの？
コネとかじゃなくって、実力でつかんだ結果なら。
>>241は結局何が言いたいわけ？

>>242
お前のコネコンプを叩きたかっただけ。
そもそもハードウェアって何？
それならコネのある元に生まれた人間こそハードウェアの面で優れていると思うけど？

ID:cvHkEu8h=低学歴コネ持ちコンプDQN

ID:CEgzCaOH=低学歴コネなしコンプDQN

低学歴のくせにコネで私立学校の教諭になった人を数人知ってる。
しかも出身の学部が専門じゃなかったり…。
生徒の軽い質問に答えられず、
はぐらかしたり怒ったりしてる。

>>246
で？

体育科なら低学歴でもいいんじゃね。

和田大は年間一万人だからな・・・
逝った自分からすると、ぜんぜん高学歴という気がしない。

体育も、教えるのに理論は必要。
だから、早稲田か筑波は出ていてほしい。

>>248
低学歴の分際で自分より遥かに頭の良い生徒・他教科の教師に対して偉そうにするのが許せない

大東文化って低学歴ですか？

>>252
とんでもない。偏差値40はありますよ。

小学校教員免許取れる主な私立大の教育学科ってレベル高いよね？

>>254
レベルはそこそこだが
募集人員が少ない学科だから、必然的に倍率が高くなる

要するにとにかく受験に勝て、と。

そもそも、初等中等教育は学歴は関係ない。
資格を取れば誰でもなれる職業なので。
しかし、高等教育（主に大学）は、資格で
はなく業績に裏打ちされた能力を問われる。
高等教育では、教員の学歴は公表され、
もちろん一流でなければ勤まらない。
高校教員ごときで、学歴云々は関係ない。
（指導資料見れば高校生が中学生だって
教えられる。）

自分はまだ「生徒」に過ぎないということを認識することだな。
偉そうなことは大学受験を終えてから言うようにｗ
身の程を知れｗｗｗ

>>257
「生徒」か試してみたら？

O小学校の教頭Mは、教頭としては若い方で、まだ40代前半。出身は、龍谷大。
大学がどうのこうのではないが、若いからか、人の気持ちを無視する発言ばかりすると言う。この間も職員室で『俺のやり方がいやなら、もういい！』的にさじを投げた発言を新卒2年目の先生に浴びせ？いや怒鳴りちらし、泣かしたそうだ。
その夜、その友達から私はその話を聞き、頭にきた。教頭は、まったく人としてなっていないし、さらには、近くにいた先生たちは、誰も教頭に反論しなかったというから、腐ってるなと思う。教師は、子供に教える前に心をもっと研くべきだ。

http://x53.peps.jp/awai/ http://x53.peps.jp/awai/ http://x53.peps.jp/awai/ http://x53.peps.jp/awai/ http://x53.peps.jp/awai/ http://x53.peps.jp/awai/ http://x53.peps.jp/awai/ http://x53.peps.jp/awai/ http://x53.peps.jp/awai/ http://x53.peps.jp/awai/

同じ試験を通ったのだったら、低学歴の方が能力はあると思いませんか？
ハンデ（になるのかは分からないが）があるのに同じ土俵で戦えているのがから。

大東亜帝国でストレートで教員になれた
俺は勝ち組ってことでつね。

>>262
教員になれたからって勝ち組とは思えないが、受からない高学歴組よりは上ですね。
おめでとう。

高学歴で勉強×�Aって言う教師は、生徒の言葉に耳を傾けません。
そういう教師こそ死ね。（別に高学歴でも、ある程度生徒の気持ち分かる人間性の持ち主ならいいが・・・

青学に教育あるよ。青学くらい浮かれよ！

＜教師の条件＞
大学ランキング上位校の卒業者修了者
東京大　京都大　大阪大　慶応大　早稲田大　東北大　北海道大　東京工業大　神戸大　一橋大　筑波大　中央大　名古屋大　立教大　九州大
同志社大　上智大　立命館大　明治大　国際基督大　広島大　関西学院大　大阪市立大　東京都立大　横浜国立大　東京外国語大　お茶の水　東京理科大

ただし偏差値６０以下は失格とする。　あまり制限すると誰もいなくなるのでこれくらいが適当だと考えました。 低学歴ははじかれます（笑）あとは死ね！！

生徒の実力をどれだけ伸ばしたかという結果がすべてだ。

たとえ、東大出身でもアホ生徒を量産するだけの無能はいらない。

高校レベルの内容をとても難しいものと勘違いしている奴は高学歴の
人間にしか教えることができないと思っているのだろうな。

>>266

マジレスすると、俺はそこに挙がってる私大をストレートで出てるが、3年連続落ちてますが。

どうでもいいが、○○大学出てないから誰それは低学歴って言う言い方
学歴が何なのか分かってないよね？

大学の学生の観点から言うと、どっちかって言うと、高学歴な教授ほど講義はいい加減な傾向がある。
ただ研究室は大変だけど。

>>269

学歴ってなんなの？教えて！

司法試験みたいな国家資格はいいよね。大学出ていなくてもとれるから。

>>266
ただの地方公務員になるのに私大に行くのは阿呆らしい、金の無駄。
しかも専門的な教育についての講義をしっかり受けられるのは教育大だ。
君は大学の選び方を間違ってる。

　

もともと>>1は　学歴と学校歴の区別がつかないＤＱＮ。

学歴以前の適性、社交性みたいなものも
あるよね。

低偏差値の高校に入ったら低レベルの授業受けるってのは仕方ないことなのかな。
自分自身、北進偏差値は高いほうじゃなかったけどそれでも学年トップ取れるんだぜ。

数学ＩＩの先生、お願いなので授業で加法定理や倍角・半角の公式を教えてください、
三角関数の合成とか塾で習うまで知りませんでした、予備校だったらどうしようかと怖くなりました
物理I・IIの先生、力のモーメントを教えてください、熱とか光とか電気とかも詳しく
あーあー、教育実習の生徒にクーロンの法則を一任しないでください
何回聞いても何回聞いても難解な説明分かんないよ

orzこんなんでどこの大学受けろってんだ・・・

>>277
三流高校はそんなもの
進学校への編入試験を受けろ

場違いだったらすみません。
義務教育の教員採用試験で問われるのは中学校までの学習内容
(もちろん教職関係の問題は別にして)
なので、あまり大学の偏差値が高いか低いかは
あまり関係ないような気がします。
むしろ、教員採用に向けての試験勉強を大学でどれだけしたかのほうが
採用の結果を左右するように思うのですが。

ただ、高偏差値の人が教師にふさわしく、
低偏差値の人が教師にふさわしくない
というと、また別の問題ですが。

人格崩壊者多数

学校の先生が低学歴なのも問題だろ
http://live23.2ch.net/test/read.cgi/livecx/1193482404/

学歴・収入と政治・経済観の相関性
ポリティカルコンパス http://sakidatsumono.ifdef.jp/political-compass.html
政治ポジションテスト http://seiji.yahoo.co.jp/guide/position/
政治軸：自由主義（高学歴）⇔権威主義（低学歴）　経済軸：市場主義（高収入）⇔再分配主義（低収入）
　　　　　　　　　　　　　　高学歴・高収入
　　　　　　　　　　　　　　　　　 ／＼
　　　　　　　　　　　　　　　　／　　　＼
　　　　　　　　　　　　　　 ／　　　　　　＼
　　　　　　　　　　　　　／　リバタリアン　＼
　　　　　　　　　　　 ／　　　　　　　　　　　　 ＼
　　　　　　　　　　／　　　　　　　　　　　　　　　 ＼
　　　　　　　　 ／　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ＼
　　　　　　　／　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ＼
高学歴　／　リベラル　　　　　　　　　 コンサバティブ＼　高収入
　　　　　 ＼Left-wing　　　　　　　　　　　Right-wing　／
　　　　　　　＼　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　／
　　　　　　　　 ＼　　　　　　　　　　　　　　　　　　／
　　　　　　　　　　＼　　　　　　　　　　　　　　　／
　　　　　　　　　　　 ＼　 コミュニタリアン　／
　　　　　　　　　　　　　＼　　　　　　　　　／
　　　　　　　　　　　　　　 ＼　　　　　　／
　　　　　　　　　　　　　　　　＼　　　／
　　　　　　　　　　　　　　　　　 ＼／
　　　　　　　　　　　　　　低学歴・低収入
１、リバタリアン　自由・私的財産権
職業：外資系、医師・会計士など専門職　　　 主要メディア：日経　　　　 アイデンティティー：個人
２．コンサバティブ　グローバリズム
職業：経営者、商工会・建設業など自営業者 主要メディア：読売　　　　 アイデンティティー：国民
３．リベラル　人権・福祉
職業：教師、公務員、上場企業正社員　　　　 主要メディア：朝日・毎日 アイデンティティー：市民
４．コミュニタリアン　伝統・共同体
職業：フリーター、ニート、プロ奴隷　　　　　　 主要メディア：文春・産経 アイデンティティー：日本人

>>279　義務教育（中学校）の教員採用試験の専門科目の筆記試験では大学入試入試程度、もしくは大学程度の問題が出ます。
中学校教員採用試験は高等学校教員採用試験と共通問題である場合がある。　

＜教師の条件＞
大学ランキング上位校の卒業者修了者
東京大　京都大　大阪大　慶応大　早稲田大　東北大　北海道大　東京工業大　神戸大　
一橋大　筑波大　千葉大　東京学芸大　名古屋大　　九州大 　上智大　　国際基督大
広島大　　大阪市立大　東京都立大　横浜国立大　東京外国語大　お茶の水大　金沢大　　

調布・白菊幼稚園の先生は低学歴ばっかｗ

>>284
うちみたいな偏差値３２の底辺校でも、
ほぼ半数の先生は、そこに書いてある大学か、マーチ・関関同立あたり出ているよ。
残り半数は地元国立が占めているけれど。

そもそも教育大学＝低学歴だもんな。
おれの小学校の時の教師も
地元の旧帝に行けず教育大学出身であることの
コンプレックスを常からにじませていた。
が、そもそもそのように劣等感を抱かなければならないような
低レベルな大学が「教育大学」であること自体が
教育制度の矛盾を示しているのだ。

>>284
自分の出身大学がないと凹むなあ…
東○理○大学。

俺の恩師に地方のあまり有名じゃない大学卒の英語教師がいたが、素晴らしい授業だった。
愛媛の松山大学？

【私立大学総合ランキング】女子大・芸術大・医薬歯大除く
Ａ１　慶応義塾　早稲田　（早慶上位レベル）　　
Ａ２　東京理科　上智　国際基督教　同志社　（早慶下位レベル）　　
Ｂ１　明治　立教　青山学院　立命館　関西学院　（ＭＡＲＣＨ上位レベル）
Ｂ２　学習院　中央　法政　南山　豊田工業　関西　（ＭＡＲＣＨ下位レベル）
Ｂ３　成蹊　成城　明治学院　芝浦工業　東京農業　西南学院　（成成明学レベル）
Ｃ１　武蔵工業　日本　専修　國學院　獨協　　　
　　　京都外語　龍谷　近畿　甲南　福岡　（日東駒専上位レベル）　　　
Ｃ２　酪農学園　神田外語　駒澤　東洋　武蔵　創価　文教　玉川　東京工科　東京電機　東海　中京　愛知　
　　　愛知淑徳　名古屋外語　京都産業　佛教　関西外語　大阪経済　立命館アジア太平洋　（日東駒専下位レベル）
Ｄ１　神奈川　亜細亜　二松学舎　東京経済　桜美林　
　　　名古屋外語　名城　桃山学院　神戸学院　広島修道　（大東亜帝国上位レベル）
Ｄ２　北海学園　北星学園　東北学院　文京学院　工学院　大正　拓殖　国士舘　帝京　大東文化　
　　　立正　愛知学院　京都橘　摂南　大阪工業　追手門学院　松山　（大東亜帝国下位レベル）
Ｅラン（全入ではないが競争率は比較的低い大学）以下省略

旧帝や上位国立早慶卒などの先生がいるかと思えば無名私立、Fラン卒の先生もいる。
最低でも国公立MARCH関関同立以上、100歩譲って日東駒専産近甲龍以上のところを出てる人に教師になってほしい
学歴と教え方の上手さが関係ないってのはわかるけど、さすがにFラン出てる人は勉強に向いてないだろって思う。
社会科とかなら知識量でカバーできるかもしれないけど、英数国はマジでやめてほしい。
知ってる国語教師でFラン卒の人がいるけど、教科書の内容は口で説明できても模試とか解かせたら生徒より酷いと思う。
国語が得意な訳ではなく、他の科目ができなくて一応日本語だから国語がマシってだけで、現代文とか苦手そう。

おいィ？ちょっとデキの悪い教師の方が勉強でｋｎあい子供の
気持ちが分かりやすいという命セオリンを知らないのかよ？

http://tmp7.2ch.net/test/read.cgi/joke/1201354599/1-100

>>289
九州産業大学がないですよ・・・・

あぁ、中州産業大学ね。

今年から東経行くつもりで、将来は関東圏の公立高校で世界史教えたいです。
大学では本気で頑張ります。
でもやはり東経じゃムリでしょうか？

早慶だろうが旧帝だろうが短大出で現役採用の方がすごい気がするがね

この春から、首都圏の公立小学校で新採で働く者だけど、周りの同期達の学歴格差のすごさにちょっと驚いてる。もちろん今に始まったことじゃないんだろうけど。

私の知ってる範囲だけれど、上は学芸大や早稲田、MARCH上位。(上と言うか、妥当なレベルだと思うけど。私もここ。)下は帝京とか聖徳？とか…。

学歴云々のことはあまり言いたくないけど、正直低学歴の人達と話したら、その幼稚さ・知識のなさに愕然とした。こんな人達が教師になっていいのだろうか…よくその学力で教師なんか目指したなぁ…と。

まぁ、今はとにかく早く自分が一人前になれるよう、頑張らなくてはいけないけどね。

担任は多摩美で学力は糞。
自分で言うのも何だけど、けっこう頭のいい所だから本人は気に入らないらしい。
前いた学校は馬鹿校。そこでは偉かったんだって。本人の話だけど。
どこのクラスにも、誰とでもにこにこしながら喋る女子っているじゃん？そーいう奴としか話さない。
要するに馬鹿で性格も悪い。人間的にクズだと噂されてマス☆
しかもボンボン。税金返せ。

高校教師でFラン大卒→国立院卒 という過程をたどるとある程度学歴は浮かばれますか？

早稲田卒とかいったって教育とかだと高学歴にはならんからね。
いっとくが。せいぜい商学部まで。まともなのは。

新宿女学院

>>1　低学歴って何だ？小卒？中卒？
偏差値が高い低いということで低学歴という言葉を使うのは間違い。
>>1こそ「低学歴」なのかな？

大山秀海
慶応卒で熱血！
みんも見習おう！
http://www.jukushin.com/article.cgi?k-20080406

先生になりたくて早稲田の教育を受験しようと思ってたけど教育って頭よくないの！？

＜教師の条件＞
大学ランキング上位校の卒業者修了者
東京大　京都大　大阪大　慶応大　早稲田大　東北大　北海道大　東京工業大　神戸大　東京芸術大
一橋大　筑波大　千葉大　東京学芸大　名古屋大　九州大 　上智大　東京農工大　国際基督大 　東京外国語大
広島大　大阪市立大　東京都立大　横浜国立大　東京外国語大　お茶の水大　金沢大　中央大法　

>>293　九州産業はギリギリ大東亜帝国未満だと思うよ

越谷南の事実上の校長、ハゲ野先生は偉大な方です
�@体育教師になったのは怒っていれば金がもらえるから
�A部活中、ハゲが怒っている途中にＡ君に言った言葉
　「お前と喋ってると、障害者と喋ってるみたいだ」
�B部活の保護者との会談で、お前の子供が受かったのは俺のおかげだ、と
面と向かって各保護者に言う。もちろん保護者からはすごく嫌われています。
�Cクラス担任をしていた時、そのクラスで授業中に携帯がなった。
犯人は誰だかわからず、問題となった。めんどくさいハゲ野先生は
一人の生徒を呼び出し、お前がやったってことにしろ、そうすれば
すぐ済むことだろ、と脅す
�D殴る蹴るは当たり前、過去には鼓膜を破ったことも
�E退部したいと言ったら、お前は俺のおかげで合格したんだから退部するなら退学もしろ、と脅迫

>>305
+東京医科歯科

バカ教師

低学歴教師は学歴コンプレックスが
あるかもしれない。
中学受験するやつを攻撃しまくる
教師もいるそうだ。

高校の時、学区一の進学校だったが
答えない生徒を見て、
「おまえら頭いいとちゃあうんか？
こんな問題も答えられないのか！」
と激怒した他高校出身の教員。
器が小さい。

いいか、
早稲田愛好者は自分の大学を和田とは言わない


反早稲田的な人間が早稲田を貶めるために立てたスレだからな、
ここは。

まあ教員採用試験現役で受かるなら早稲田の教育ぐらい受かるんじゃないかな。
今は小学校だとザルみたいだけど社会や国語なら。

低学歴な分どこで躓きやすいか知ってるからいいんじゃね？
高学歴で頭良すぎて逆に生徒何が理解できないのか、
なぜ理解できないのか見抜けない教師もいる

高学歴は教師になんかなりたくないから仕方がない。

私は、国�Uの低学歴（ついでに教員養成系学部）だから学校の先生やっとる。
もっと高学歴で向上心あったら、民間や自営できちんとやっとるわ。
教員やっとのは、大学の学部と、単なる職業選択ですわ。

縁故抜きで採用試験うかったなら学歴なんて問題ない。

逆に考えるんだ


低学歴なのに採用試験に受かってすげぇと考えるんだ

低学歴ってどこまでを指すんだ？
そもそも大卒を低学歴とは言わんだろ
マスター以上が高学歴で、高卒大卒は一般的で
低学歴は中卒とかじゃないのか？

学歴よりも学校歴でしょ
大学院ロンダなんてバカでもできるんだし
Ｆランから旧帝でも普通にいる
どこの大学を出たかってのが重要

教師なんてマーチニッコマ下位駅弁にやらせとけどいいだろｗｗｗ
宮廷でも早慶でも教師なんて負け組みだろｗｗｗ
低給料激務だしｗｗｗ

勝ち負けなんて価値観次第だけどね
企業の歯車になるよりかはマシかと思うが
今の時代、どこの大学を出て教師になるかってのが大切
一昔前は教師なんて低学歴でもって感じだったけどな

企業の歯車？
オートリピート人間になるよりはましだろ。

>>322-323
ドングリの背比べ、或いは５０歩１００歩っていう言葉知ってる？

低学歴だろうと精一杯授業して児童生徒に認められることもあるだろ。
一方で、優秀な生徒と直に触れ合った場合の辛さもあるだろうし
いずれにしても常に実力を高める気概がなければ棘の道。
このスレで罵倒するまでもなく、遅かれ早かれ淘汰される。

そもそも他人の学歴に拘ってる暇があるなら少しでも教材研究して(ry

お前は、お前が一番まともなことを言ってるんだと酔いしれてるかもしれんが、
お前も2chしないで研究でもしてろよ。
低学歴教師。
お前みたいなのが一番糞なんだよ。

>>325みたいなのが教師やってるとは信じたくたいが…
低学歴？お前が一番糞？何を根拠に言っている？
自分の発言には責任を持て。
僻みなのか妬みなのか知らんが、まともなレスを返すことから覚えろ。
匿名掲示板であるのをいいことに吐きたい放題する身勝手さ、
便所に「○○死ね」と落書きする中学生と同程度。

訂正
信じたくない、な。

>>1

早稲田に入って教師なんてやってんなよ
ウスノロ

学歴コンプ持ってる教師は真面目な生徒を馬鹿にするから困る。

>>326
負けず嫌いなんだねw
教師なんか誰がなるかよ。
お前、就職失敗したくちだろ？
きめえw
オナニー説教ばっかしてんだろ www
はやくお前の糞授業をどうにかしたら？

Fラン卒の教員は100％コネ採用だよ。

ある教師の言「地震が来たら、東大生だって同じだよね＾＾」

うちの高校
先生の出身校

天理大学
英知大学（現聖トマス大学）
皇學館大學
高野山大学
大同工業大学
国士舘大学
大阪電気通信大学
広島国際学院大学
大阪商業大学

一流大学卒の先生見てみたい。

教育関係の方、いらっしゃいましたらレスお願いします。

当方東北大理学部数学科の者です。高校生のころから中高の教員になることを志しています。
東京出身ですので、東京学芸大を考えていたのですが、高校の進路担当の先生から東北大の方がネームバリューがあるとのことで結局東北大に進学しました。

私は大学院でもっと数学教育を学びたいと思っています。また東京の教員になりたいということもあり、大学院は東京学芸大に行きたいと考えています。

しかし周囲からは大学院に行きたいなら東北大にすべきと言われます。

そこでお聞きしたいのですが教員採用の際、みられるのは大学よりも最終学歴なのですか?ちなみに私立の教員を目指しています。よろしくお願いします。

早稲田卒の教師は非常にスマートな教え方で、理にかなっている。黒板のまとめ方もうまい。威厳がある。(地学担当)
一方Fラン大阪電気通信大はすぐ話を脱線する。偽善ぶる。生徒とフレンドリーになろうとしてかえって生徒に馬鹿にされる。(担任)

>>334に本気アドバイス。

見られるのは大学でも最終学歴でもない。
教員採用試験の得点。論文、面接、模擬授業で見られる人柄。
それだけだ。何れも８０％以上の得点率を要求される。学部だろうが修士だろうが博士だろうが関係ないよ。

俺は学芸大院卒。

悪いけど、最終学歴も加味されるよ。
人柄はそんなに重視しない。

＞３３４

以前いた現場の話。

学校での発表会でのこと。もちろん保護者が大勢参観にきていた。ステージでの発表中、客席を見ると上下ジャージで座っている夫婦がいた。一目でよってるのが分かったがその夫婦、ステージ上の生徒に向かって「ヒューヒュー！」と声かけ。上機嫌だったよ。

こんなのが珍しくもない「DQN]地帯だった。

教師はどんな地域でも赴任する。耐えられるか？

>>334
私立の教員なら学歴はかなり重視される。
東北の院でより深い専門性を身につけて教師になるのがいいと思うよ。
進学意識が高く、自身も高学歴の保護者に対して、新しく来た先生は学芸院ですって
言うより東北院ですって言うほうがイメージいいし、安心してもらえる。
進学校の生徒も先生の学歴見てるしね。

どうしても数学教育を研究したいのなら学芸より筑波がおススメ。
学芸・・・義務教育
筑波・・・高校

公立高校
文系
・地元国立（神戸大）
・慶応
理系
・神戸大
・早稲田
・早稲田の院

近所の市立高校（市立なので元々中学の教師が多い）
文系
・東大（1人だけ）
・Fラン
理系
・Fラン

自分の場合こんな感じでしたが、私立の場合進学校とそうでない場合どうなりますか？
進学校というのは灘とかじゃなくて普通の進学校という意味で

訂正
市立高校の理系はFランじゃなくて関関同立以上かもしれません

一流大学出身の教師が訳わかんなくて、学級崩壊させている例は大量にある。いわゆる、『勉強』だけできてもダメなんだよ。大学出て、すぐ教師になって、エラソーに勘違いするんだ。

>>302
いいこと言った。「低学歴とは何か？」
そりゃ高校レベルの上の方がどうなっているかの噂くらいは聞いてるし、
昔のオレじゃとても無理だね。
>>342
あなたが言ってることも真実っぽいな。うちは教師一族なんだが、
俺だけ教師では「ない」(笑)。
>>340
俺も公立高出ですが、かなり昔の少子化前なんで傾向違って面白いですよ。
公立ですから学区はかなり厳しく縛られてますがそれでも。
(少子化前)学年定員450人、現浪国公立大350+、ダメ旧帝150+、東大京大で
20か30以下ですかね、少ないでしょ？東大京大。文系クラスより理系クラスの方が
多い珍しい学校です。理系の上の方は東大京大より医学部を目指しました。
草っても地底。医学部以外の我々は全然たいしたことなかったがな。

早慶でいうと、圧倒的に早稲田出身者の方が自慢高慢が多くない？慶応の人が言うのはほとんど聞いたことない。大体、早稲田って体育大学っぽくて名門の香りがしない。だから自慢に走るの？広末にサエコにジャニーズ…なんでもアリが自慢ならわかるが

>>343
勘違いしてるようですが>>340は教師の学歴です
ちなみに公立ってのは普通の進学校です

私立の普通の進学校の教師の学歴ってどんなもんかなと
思いましてね
私立底辺の場合はFランが多いみたいですが

東京の新御三家といわてれいるくらいの一貫校ですが…

文系：東大・京大・上智大・慶応大・東京女子大（←多）など
（上限＝東大／下限＝東女）

理系：筑波・東京学芸・東京海洋・早稲田（←多）・上智・東京理科（←多）など
（上限＝筑波/下限＝東京理科）

理系はほとんど全員院卒。
理科に関しては、修士以上じゃないと採用されないそうな。

理系は院卒というのが重要なんですか
上に書かれてる大学の院より京大学部卒とかの方が
受験指導という意味においてよさそうに思えるのですが

>>347
どういう話ですか？
俺には何ともいえないなぁ。
あなたの言う受験指導ってなんだよ？
根本的なことがわかってないな。
大学入試レベルの話だと「まだ忘れていない」ということが重要なんで
あって、登った東大京大学部組みかそれ以外の我々地底組や他の私大組
とは関係ないってことなんだよ。

実際、MやDにいて得る知識は、高校以下の教員としては何の約にも
立たないと思うよ。

>>348
日本の学歴社会・入試制度が
いかに偏差値の大学に入るかということに重点が置かれている以上
筑波や慶応や上智の院卒より
東大京大の学部卒が重用されておかしくない
院なんて入るのははるかに簡単なんだから

若い方が受験学力が残っていて受験指導能力が高いというのは幻想。

>>348
例えば予備校講師で理科大＋理科大大学院
と京大理学部卒なら後者に価値があると思いませんか？
それに60近い京大物理学科の教師いましたけど
やっぱ知能自体が高かったです

2 0 0 8年6月 4 日
S1F　フォレスト
受講生徒(1〜2 9番)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大阪女学院高等学校
保護者の皆様　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　安田信人


　　　　　　　　　　　　　フォレスト答案用紙について

　常々、本校の教育にご理解とご協力を頂き、感謝いたしております。
さて、5月 2 2 日に中間テストが終了いたしましたが、フオレストの解答用紙の件につ
きましてご報告をさせていただきます。
　5月 2 0 日のフォレストのテスト終了後、担当の関口教諭はS1Fの採点、点数記録
を行い、2 8 日に生徒が問題間違い直しができるように、職員室内のコピー機で解答用
紙のコピーをとり、原版とコピーを職員室机上のカゴに保管しました。そして、翌2 9
日に返却準備をしていて、カゴに解答用紙とコピーが見あたらないことに気がつきまし
た。外見から解答用紙とは分かりにくいため盗難とは考えにくく、また職員室から持ち
出すことはありませんでしたので、どこかに紛れている可能性が高いと、考えられるあ
らゆる場所を探査致しましたが、4 日現在未だ発見されておりません。
成績処理につきましては、採点後記録しておりました成績をもとに行い、問題のやり
直しについては、問題用紙を使用して実施させていただきたいと考えております。
大変、ご心配とご迷惑をお掛けいたしますが、今後このような事がないよう、徹底した
物品の管理を行いたいと存じます。
何卒ご容赦いただきますようお願い申し上げます。


http://school7.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1207049965/46

教師の学歴について論ずるスレなのに、なぜ予備校講師の話が出てこなくてはならないのか分からない。

>>353
わからないのは頭が悪いから
日本語わかるなら受験指導という言葉に対してのレスなのは明白

Fランから母校への出戻り組ばかりが特進クラスで教えていた我が母校。

詰め込み詰め込みしか出来ない授業についていけず脱落していく生徒がほとんどの中、
ほんの少数の人間だけが宮廷やMARCHに受かっていた。

しかし、それは元々の本人の資質や予備校のおかげだということにいい加減気付いた方がいいだろうな。

【夏休み】「ハンバーガーを食べると乳房が早く美しくふくらむ」小学５年生女児の画像付き自由研究が話題に

http://schiphol.2ch.net/test/read.cgi/cancer/1220368659/

低学歴が教師になれてしまうなんて
何かおかしい

大学教育がおかしいんじゃないの
Fランでは消防か中坊免許しか取れないってのならともかく
実際は全然違うし

これが現実。参考にしろや

　 　　　　　　　　　■■■難関私立大学格付け　２００９■■■ （偏差値、実績など総合評価）

★東大・京大級　　　
01位　：慶應義塾大・・・東京六大学。“最古の私学”と“諭吉”が自慢。ＳＦＣはＤＱＮも入学可能。　
02位　：早稲田大・・・「私学の雄」だが、下品・犯罪ネタの宝庫ゆえ蔑視対象。校歌捏造疑惑も勃発。
03位　：上智大・・・自ら「早慶上智」と鼓舞も、男子受験生に不人気。社会で低評価の国際派大学。
04位　：ＩＣＵ 　・・・クリスチャン念願の末に創立。三鷹にある外国式大学。過大評価されやすい。
05位　：同志社大・・・関西私大の雄を自認も、偏差値では「マーチ中級」の現実。「西の立教」。
★阪大・名大級
06位　：明治大・・・早稲田と法政を「永遠のライバル」視。スポーツ強豪校。芸能人OB・OG多数。
07位　：立教大・・・天下の「東京六大学ブランド」ホルダー。米国聖公会宣教師の私塾が起源。
08位　：法政大・・・日本最古の法学校が前身。政財界、文学界に人材多数輩出。人種の坩堝。
09位 ：中央大・・・「伝統の法学部」は上智に並ぶが、他学部は不調。「資格実績の高さ」が売り。
10位 ：東京理科大・・・創立１２５年を誇る理系私大の雄。存在感が薄く、理系学生限定で高評価。
★北大・東北大・九大級
11位 ：青山学院大・・・女子限定に「ブランド」。実績はマーチ最下位。明治学院の姉御的存在。
12位 ：立命館大・・・「拡大路線」「打倒！同志社」で、関西私大トップを目指す。通称「西の法政」。
13位 ：関西学院大・・・「芝生の緑に時計台」の構内が自慢も、完全に凋落。自称「西の慶応」。
14位 ：関西大・・・「法科の関大」でそれなりの評価。「大阪私大の雄」かつ「難関私大最後の牙城」。
15位 ：学習院大・・・「皇室御用達」だが学生99．9％は一般人。プライドは高いけれど、実績は普通。

＝＝＝＝＝＝＝以下、負け組＝＝＝＝＝

その他

宮廷いかは生徒よりバカな池沼ということでよろしいな

いま旬なホットニュースをとりあげて欲しい。
大分教員汚職事件→愛媛教員汚職事件

スクープターゲットとして適任な人物は、
来春、松山Ｙ中学に入る新任音楽教諭(♂)。
コネなし組は、３月下旬に赴任先が決まる中、コネ有組は、
１２月末に赴任先と教員採用試験合格証が届く。

それを落選した教員志望の受験者等にピースサインの自分の写真を
送りつけるという行為を繰り返している。
子供を指導する立場にある人間がこのような軽率な行為を行うのはいかがなものか。
ttp://home.e-catv.ne.jp/abc234/cinema/cinema102.htm

馬鹿を相手に話すのは疲れる、時間の浪費だ。

そもそも、教育大の入試負担が軽すぎる。

理工系と教育理系の比較：
理工系：
センター
　数学�TＡ�UＢ
　物理�T化学�T
２次
　数学�TＡ�UＢ�VＣ
　物理�T�U化学�T�U
教育理系：
数学センター
　数学�T�U
　物理�T化学�T
２次
　数学�T�U�V
　or
物理�T�U
or
化学�T�U