▼△▼△教育実習統一スレッド Part9△▼△▼

だいたい何回ぐらい授業はするものですか？

不安なのは分かるが、それは学校による
まあ、最低でも１回以上はするものだから

だから何？

おらちょんまん＝童貞と認定ということでよろしいですか。

童貞　童貞　童貞　童貞
友達ゼロ　友達ゼロ　友達ゼロ
人生＝彼女いない歴　人生＝彼女いない歴

>>943
２ちゃんだから、どうでもいい内容の書き込みがあってもいいと？
真面目に情報を求めに来る実習生もいるだろうに。お前の日記は他でやればいいだろう。
「だから何？」なんてガキみたいな逆ギレはみっともないぞ。

>>954
ついでに30歳以上な
>>955
無視しとけよ
R134こと整理整頓にまともなレスを期待しても無意味
あいつはコテを使い分けるほどどっぷり2chに浸ってるんだから

ｱあｱｧｱぁ明日かから教育実習なんだだだががが
じ実習簿がみみみ見当たらないいぃいｨイｲいい
ヒィイイイイィィイイィイイイイィィイイィイイイイィィイイイイィィイイ
たすけてくれたすけてくれたすけてくれたす

>>947
聴いている人がみんな「かぼちゃ」だと思えば良い
とラジオ関西の某番組を聴いてたら某ＭＣが言ってた。
「かぼちゃ、かぼちゃ、かぼちゃ、、、」と暗示をかけてから
前を向いて話す。そうすると緊張しなくなる、とのこと。


俺は「かぼちゃ」より、自分の好物の「たこ焼き」「日本酒」を思い浮かべながら
人前で話したら、緊張が少し和らいだ

>>957
おちつけ、まだ時間があるｗ

>>955
その割には，ヲレと同レベルのゴミレス書き連ねて何をほざいているんだか・・・

さて，チラ裏　その３

今日は，明日の授業準備等で，実習生が休日出勤。
というか，部活でヲレが学校に顔を出すので，実習生も来た。

授業準備が終わってから，時間があったので，指導案について話をしたが，やはり単元観・教材観や指導観をあまり持っていなかったし，考えていなかった。
個人としての考えは持っていないにしても，事前に指導書やその他の参考文献を渡したのだから，書いてあることぐらいは，理解しておいて欲しかったのだが・・・

昨年，実習生の幼稚化が進んでいる印象があると書いたが，それと同様，年々，その教科を通じて，何を育てたいのか，何を伝えたいのか，という考えを持った実習生が減っている気がする。
授業実践も始めているのだから，多少なりとも持って実習に臨んでもらいたいのだが・・・

ヲレは，実習生に授業テクはそれほど多くは求めていない。
それよりも，授業に対しての準備や心構え，生徒との積極的なかかわりを期待したい・・・


まあ，指導教官が，実習生に何を期待するかは，好手や個人によって違うとは思うが・・・

教員に質問。
実習生に対して、かわいいな〜って思うときってある？

出た！R１３４だ！
待ってたよ。
なにげ、ためになるし。

>>962
理科は，男ばっかり・・・

R134の馬鹿がためになるなんていう奴はアレフ信者ぐらいだろうな。
幻想すげえな。この馬鹿。

R134ってサリンとか作りたいとか思っているんだろうな

>>957
まだ起きてるかな?


明朝の起床時間にもよるが，1時には寝た方がいい。
明日に響く。

実習簿がどうしても見つからなかったら，早急に実習校に知らせるとともに大学と連絡を取って，今後のこと（おそらくは再発行だうが，受け取り方法をどうするのか）を確認しろ。

>>958
講義をやるならかぼちゃでもよかろう
でも授業をやるんだからそれじゃだめなんだよ
児童生徒の反応を見ながら授業しないと
>>963
こういう露骨なレスは自演にしか見えない
自演、乙

まあ、ここのスレ教育実習やってない奴らばかりだから
Rみたいな基地外がやりたい放題やりやすいんだろうな。

実習やった程度のニートの30過ぎのオッサンがしたり顔で語るのも痛いがな

現役教員だと…２ｃｈで出てくるのってとんでもか幻想教師ばかりなんだよな。
痛々しい厨房ばかりとっとと死んだらいいのにと思う。

てめえも、30過ぎのおっさんやろ。
ニートの意味も分かってないのアフォ丸出しだな。

華麗にスルー

自分も来週から実習なんだけど
通信制の大学なんで、指導案と言うものを教わったこともないし
まだ書いたこともない・・・

こんなんで大丈夫なんだろうか・・・

やっぱり行く前からみっちしするべきなんでしょうか？
準備するとしたら何が良いんでしょうか？

>>973
指導案なんかはネットにもうpされてるからぐぐってみなさい
書き方は参考になるはずだ
ただ、内容は参考にしすぎないこと
とにかく自分で時間をかけて考えた授業の方が勉強になるし、自分の授業が作れる
なるべくオリジナルってことだ

指導書なんて普通基地外指導教諭に当たらなければ
研究授業ぐらいしか出さなくてもええやろ。

指導教諭にも教わるし基本的に指導書のコピベで十分。

学習指導案を掲載しているページ
ttp://fish.miracle.ne.jp/adaken/link/sidouan.htm


学習指導案の作成に当たって
ttp://www.tobu.gsn.ed.jp/sidou1.html

華麗にスルー

おっと
違うやつをスルーしたw
まぁ、いいかw

>>961
幼稚化が進んでいると感じているならば、そのことを始めに話して何も知らない実習生のやるべき
ことを導いてあげてもいいもんだと思うがな。
実習生は失敗してもいい経験になるかもしれないが、子どもにしてみれば何も知らない学生にもの
を教わらないといけないんだ。そのくらいの心構えが実習生に身に付いていないなら、教えること
も必要だろう。

そして、最近の実習生に何かしらの気概が足りないということを伝えたいなら、それはチラシ裏で
はないだろう。少し前にみっともないキレ方をさらしたのに、成長しない奴だな。

>>974
ありがとう。ちょっと落ち着いたよ(´ー｀)

>>976
これまたありがとう。参考にするよ(´ー｀)

>>973
指導案なんて、書店に売っている「授業の実例集」みたいな
本を買って参考にした。
あとはネットにも指導案がたくさん載っているしな。

>>979
で，だから何?

過去ログでも読んできな

>>982
過去ログを読んできての感想なんだが・・・
本当に成長しない＆学習しない奴だな。今までの人たちの苦労が分かるよｗ
もう君はいいよ。まともなことを言ってるようだが、人格はおかしいらしい。
嫌われる理由が分かったよ。もういい。おやすみ＆さよならだ。

まぁ、過去ログ読んでもR134=整理整頓の人間性の底の浅さがわかるだけなんだがなw
現役教員でありながらネット上ではあるが人に対して
首を吊れ
なんて言ってたらしいから

>>983
で，だから何?

読んでもいないくせに・・・

>>984
あぁ、それは問題だねぇ。昨日だったか「ここは２ｃｈだってこと〜」とか言ってたが、教員である
と名乗る以上、信用を失う発言はいけないし、ネチケットなどマナーを教える必要もあるだろうに。
人間性を疑うねぇ。

読んできたよ。だから
＞少し前にみっともないキレ方をさらした
こういった発言ができるんだよ。そのくらいの文章力もないのかな？

>>985
で，だから何?

ログとレスの区別もつかないバカ・・・

現役教員…幻想の中のな。

というか、リアルの教員の訳ねえだろ。
そんな、コテ使っているような基地外じゃ○○自治体の△学校の
教員もしくは、□私立学校の教員と分かりそうなもんだろ。

確かに公務員は信用失墜行為は禁止されてるね
ネット上の発言は俺も気を付けよっと

>>987
自分自身にレスしたのか？
ログ・・・ね。今までの１〜８を読んだところで、君の底の浅さが見えるだけなんだが。
まさか「今までの俺の発言を読めば、俺が素晴らしい人間か分かる。」とでも言いたいのか？
だとしたら、とんでもない奴だな。

コテって固定ハンドルの略なのにねwww

Ｒ１３４ ◆UcR134IllIへ。
教員と名乗る以上、それが２ｃｈであろうがどこであろうが、信用を失うような行為は褒められた
ことではないね。信用失墜行為は禁止されてるからね。
君のレスを見て「教員にはこんな子どもっぽいキレ方をする奴がいるのか？」と思った人がいたよ
うだ。君は少しそれについて考えた方が良いね。
「だから何？」じゃなくて、君の発言が他の教員の信用を落としていることにも目を向けるべきだ。

新スレ

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http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1147622963/

>>992
で，だから何?

いたようだ，，，って自分のことじゃん。
バカにされたのが，そんなに悔しかったのかい?

質の低い教師なんでしょ

>>994
自分？どれが俺なんだ？言いがかりもいい加減にしてほしいね。

バカにされたのはどっちだ？そのくらい分かってくれないかねぇ。

まず、そんな口調＆発言で本当に教員なのか？恥ずかしくないものか・・・
もう良いけどね。君とはさよならだ。おやすみ。

>>995
R134は教育板認定の低品質低品位現役中学教員です
中学ってことは多分中学生に道徳教えてるんだろうね

では、埋めます

(`･ω･)q

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