【国家試験】教員資格認定試験【社会人向】Part3
1 ：実習生さん：
教員資格認定試験は
「広く一般社会人から学校教育へ招致するにふさわしい人材を求めるため」
に政府（＝文部科学省、実施は国立大学法人）が行う国家試験です。
合格すると教育実習無しで教員免許が与えられます（ただし実習の代わり
になる試験はあります）。
【校種と実施状況】
高等学校（2003年実施後当分の間休止）
小学校 （実施中）
幼稚園 （2005年スタート）・・・【情報歓迎】
特殊教育（実施中）
受験案内・筆記試験過去問（文部科学省ＨＰ）
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/nintei/main9_a2.htm
前スレ http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1100255442/
Part1 http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1031030126/
試験の概要（小学校）は>>2-5 あたり
「広く一般社会人から学校教育へ招致するにふさわしい人材を求めるため」
に政府（＝文部科学省、実施は国立大学法人）が行う国家試験です。
合格すると教育実習無しで教員免許が与えられます（ただし実習の代わり
になる試験はあります）。
【校種と実施状況】
高等学校（2003年実施後当分の間休止）
小学校 （実施中）
幼稚園 （2005年スタート）・・・【情報歓迎】
特殊教育（実施中）
受験案内・筆記試験過去問（文部科学省ＨＰ）
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/nintei/main9_a2.htm
前スレ http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1100255442/
Part1 http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1031030126/
試験の概要（小学校）は>>2-5 あたり
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2 ：実習生さん：2005/07/10(日) 23:21:04 ID:qhkLqNXy
【小学校の概要】(part1～2より)
・認定試験で取得できる小学校の免許は二種
（一種や専修への格上げは通信制大（院）や国立大教育学部・研究科等で単位を取る。
格上げ時の教育実習は不要）
・社会人を対象とした試験だが学生でも受験可能（学生の合格率は不明）
・一次の難易度は中学校教科書～センター試験程度。指導要領（同解説）からの出題も
あり（「算数」と言っても内容は数学）
・合格基準
（一次）
教職に関する科目(Ⅰ)・択一式＝ 合計点の60％を合否判定ラインとし、それ以上を合格とする。
教職に関する科目(Ⅱ)・択一式＝ 合計点の60％を合否判定ラインとし、それ以上を合格とする。
（二次）
教科に関する科目・論述式＝ 合計点の60％を合否判定ラインとし、それ以上を合格とする。
教職に関する科目(Ⅲ)・実技＝ 合計点の60％を合否判定ラインとし，それ以上を合格とする。
口述試験＝ A，B の２段階評価とし，A を合格とする。
（指導の実践）いわゆる「三次試験」
不明。
三次（指導の実践）試験は国立大付属小で行われるため、受け入れ人数の関係から二次合格
には定員がある？ 二次は地方が合格しやすい？ などの噂も（あくまでも噂）。
・最大のネックは二次の論述。教科によって当たり外れがあるので選択は慎重に
・最終合格率は平均して約１割（年によっては5％台もある）
・試験問題は実技も含め2000年から全国共通になっている
（市販の問題集の中には共通になっていない古い情報も出回っているので注意）
・認定試験で取得できる小学校の免許は二種
（一種や専修への格上げは通信制大（院）や国立大教育学部・研究科等で単位を取る。
格上げ時の教育実習は不要）
・社会人を対象とした試験だが学生でも受験可能（学生の合格率は不明）
・一次の難易度は中学校教科書～センター試験程度。指導要領（同解説）からの出題も
あり（「算数」と言っても内容は数学）
・合格基準
（一次）
教職に関する科目(Ⅰ)・択一式＝ 合計点の60％を合否判定ラインとし、それ以上を合格とする。
教職に関する科目(Ⅱ)・択一式＝ 合計点の60％を合否判定ラインとし、それ以上を合格とする。
（二次）
教科に関する科目・論述式＝ 合計点の60％を合否判定ラインとし、それ以上を合格とする。
教職に関する科目(Ⅲ)・実技＝ 合計点の60％を合否判定ラインとし，それ以上を合格とする。
口述試験＝ A，B の２段階評価とし，A を合格とする。
（指導の実践）いわゆる「三次試験」
不明。
三次（指導の実践）試験は国立大付属小で行われるため、受け入れ人数の関係から二次合格
には定員がある？ 二次は地方が合格しやすい？ などの噂も（あくまでも噂）。
・最大のネックは二次の論述。教科によって当たり外れがあるので選択は慎重に
・最終合格率は平均して約１割（年によっては5％台もある）
・試験問題は実技も含め2000年から全国共通になっている
（市販の問題集の中には共通になっていない古い情報も出回っているので注意）
3 ：実習生さん：2005/07/10(日) 23:21:32 ID:qhkLqNXy
・定評の主なテキスト、参考書
一次＝ランナー、オープンセサミ、パスライン、「教セミ」、学習指導要領、各教科の
指導要領解説（文部科学省）など
二次＝学習指導要領解説、教員採用試験のピアノ（玉川大）、教採用面接対策本など
三次（指導の実践）＝教育実習の参考書など
（中学高校レベルの参考書類は省略）
・二次受験者層に多いのは他校種教員免許取得者、学歴は地方国立、MARCH あたり
・不合格者が、出題ミスの発覚で4年後に合格したケースもあり（不合格でも諦めるな！）
・認定試験による免許取得見込で採用試験を受験できる地域もある（年度により対応が
異なる場合もあるので希望する地域の教育委員会に各自問い合わせを。認定試験が
不合格ならば当然、採用試験の結果も取り消されます。）
一次＝ランナー、オープンセサミ、パスライン、「教セミ」、学習指導要領、各教科の
指導要領解説（文部科学省）など
二次＝学習指導要領解説、教員採用試験のピアノ（玉川大）、教採用面接対策本など
三次（指導の実践）＝教育実習の参考書など
（中学高校レベルの参考書類は省略）
・二次受験者層に多いのは他校種教員免許取得者、学歴は地方国立、MARCH あたり
・不合格者が、出題ミスの発覚で4年後に合格したケースもあり（不合格でも諦めるな！）
・認定試験による免許取得見込で採用試験を受験できる地域もある（年度により対応が
異なる場合もあるので希望する地域の教育委員会に各自問い合わせを。認定試験が
不合格ならば当然、採用試験の結果も取り消されます。）
小学校実技試験（教職に関する科目Ⅲ）過去の出題
【音楽実技】
両手でピアノ伴奏しながら歌う
2000年 春がきた
2001年 おぼろ月夜
2002年 われは海の子
2003年 冬げしき
2004年 もみじ
【図工実技】
2000年 「校内美化」のポスター作成
2001年 鉛筆淡彩画
2002年 「私の耳は貝の殻、海のひびきをなつかしむ」の詩から連想する水彩画
2003年 タングラム作成（切り絵のパズルみたいなもの）
2004年 自画像
【音楽実技】
両手でピアノ伴奏しながら歌う
2000年 春がきた
2001年 おぼろ月夜
2002年 われは海の子
2003年 冬げしき
2004年 もみじ
【図工実技】
2000年 「校内美化」のポスター作成
2001年 鉛筆淡彩画
2002年 「私の耳は貝の殻、海のひびきをなつかしむ」の詩から連想する水彩画
2003年 タングラム作成（切り絵のパズルみたいなもの）
2004年 自画像
【体育実技】
４分野全て出題（受験者の多い会場では班に分かれ交代で全てをまわる）
・器械運動（下記参照）
・陸上運動（短距離、障害走、跳躍など）
・ボール運動（手足によるドリブル、スロー等。タイム測定あり）
・表現運動（一分間演技をする。テーマは下記参照）
（器械運動）
2000年 マット
2001年 鉄棒
2002年 マット
2003年 マット
2004年 鉄棒
（表現運動テーマ）
2000年 激しく
2001年 急いでいる
2002年 伸びる縮む回る
2003年 激しく
2004年 激しい
４分野全て出題（受験者の多い会場では班に分かれ交代で全てをまわる）
・器械運動（下記参照）
・陸上運動（短距離、障害走、跳躍など）
・ボール運動（手足によるドリブル、スロー等。タイム測定あり）
・表現運動（一分間演技をする。テーマは下記参照）
（器械運動）
2000年 マット
2001年 鉄棒
2002年 マット
2003年 マット
2004年 鉄棒
（表現運動テーマ）
2000年 激しく
2001年 急いでいる
2002年 伸びる縮む回る
2003年 激しく
2004年 激しい
認定試験は昔合格したよ
通信教育でも取ったから
関係なかったけどね。
通信教育でも取ったから
関係なかったけどね。
7 ：実習生さん：2005/07/14(木) 00:13:08 ID:UKXNa8Pe
>>1 乙
8 ：実習生さん：2005/07/14(木) 13:50:04 ID:7aysmiEJ
9 ：実習生さん：2005/07/14(木) 20:17:06 ID:soYyGaTJ
初1000ゲットのオレが来ましたよ
なんか前スレで命名してっけどコテハンといえど情報モラルぐらい守ったほうがいいぞ。まぁ、俺もその掲示板は
たまにのぞいてるけどｗ
たまにのぞいてるけどｗ
へたするとネット版人権侵害になるｗｗｗ
頼むから消えてくれよボリス。
きみは日本語が不自由かつ空気が読めないから気づいてないだろうが、
きみの書き込みには特徴があり、はっきりきみのものとわかる。
そして共通点があまりに多いし、書き込み時間も非常に近い。
これ以上こちらで騒ぐようなら、あちらの人にも協力を求めるよ。
きみは日本語が不自由かつ空気が読めないから気づいてないだろうが、
きみの書き込みには特徴があり、はっきりきみのものとわかる。
そして共通点があまりに多いし、書き込み時間も非常に近い。
これ以上こちらで騒ぐようなら、あちらの人にも協力を求めるよ。
14 ：実習生さん：2005/07/15(金) 10:45:55 ID:lJhq1raC
うはｗｗ共通点がありまくりんぐｗｗｗ
しかもかなりレアだしｗｗｗ迂闊杉ｗｗｗ
しかもかなりレアだしｗｗｗ迂闊杉ｗｗｗ
15 ：実習生さん：2005/07/15(金) 14:39:18 ID:ze9EgV7n
個人叩きはやめろよ
16 ：実習生さん：2005/07/15(金) 15:13:47 ID:DWU2CqOw
達彦死ね～～～～～～～～～！！！！！！！！
あ～すっきり
あ～すっきり
17 ：実習生さん：2005/07/15(金) 15:58:54 ID:Lo5fY+0U
個人ったってｺｲﾂは害人だからなー
さんざん経験者とか自慢しておいてただの授業のお手伝いさんってｵﾁには笑わせてもらったがなｗｗ
ところで達彦ってだれだよｗ
さんざん経験者とか自慢しておいてただの授業のお手伝いさんってｵﾁには笑わせてもらったがなｗｗ
ところで達彦ってだれだよｗ
ここだけの叩き合いならいいけど個人のﾍﾟｰｼﾞの人間を晒すのはやめれー
そりゃおんなじ人かもしんないしどっちも見てる人もいるだろうけど根拠のないﾈｯﾄの中だからもしまったく関係ない人で
ただ単に叩きつるし上げたいだけだとしたらそれこそ悪質になる
かくいうｵﾚも個人ﾍﾟｰｼﾞの掲示板とここの巡回はほとんどおなじ時間だし
姿顔のみえないﾈｯﾄでの個人叩きほど無意味なものはないでしょ。ましてやむこうの人に２のこと持ち出したところで協力
なんてしないだろ。たいがいどこの管理人というものでも２とは非協力的だし
もしかしたらｶｷｺも叩きも自演かもしれないし。害人だろうが恩人だろうが試験というものは最後は個人のものなわけだ
から放置しとけばいいんだよ
そりゃおんなじ人かもしんないしどっちも見てる人もいるだろうけど根拠のないﾈｯﾄの中だからもしまったく関係ない人で
ただ単に叩きつるし上げたいだけだとしたらそれこそ悪質になる
かくいうｵﾚも個人ﾍﾟｰｼﾞの掲示板とここの巡回はほとんどおなじ時間だし
姿顔のみえないﾈｯﾄでの個人叩きほど無意味なものはないでしょ。ましてやむこうの人に２のこと持ち出したところで協力
なんてしないだろ。たいがいどこの管理人というものでも２とは非協力的だし
もしかしたらｶｷｺも叩きも自演かもしれないし。害人だろうが恩人だろうが試験というものは最後は個人のものなわけだ
から放置しとけばいいんだよ
他の掲示板のことは知らないけど
このスレによく出る自称"経験者"は正直ウザいから消えて欲しいと思ってた。
このスレによく出る自称"経験者"は正直ウザいから消えて欲しいと思ってた。
20 ：実習生さん：2005/07/15(金) 18:30:50 ID:Lo5fY+0U
自分が有利だって主張してただけだもんな
世間知らずをつっこまれても「知ってたよｗ」だしｗｗｗ
世間知らずをつっこまれても「知ってたよｗ」だしｗｗｗ
経験とか他の校種の免許を持ってるから有利かどうかはわからんけどそれをねたまないかといったら嘘になる自分も
いるけどここにｶｷｺしているﾔﾂが空気が読める読めないというのもどうかと思うけどｗ
でもそんなねたまれるﾔﾂが役人資質な人の評価が高かったりするのだろうか？だとしたら皮肉な世の中だ。
なんかもうなにが本当でなにが嘘かわかんなくなってきたしねたみあい晒しあいも疲れてきたし萎えるからそろそろこ
の話題打ち止めにしようや。あとたとえﾊﾝﾄﾞﾙﾈｰﾑでもどっかのｻｲﾄの常連者の名はやめよう。
いるけどここにｶｷｺしているﾔﾂが空気が読める読めないというのもどうかと思うけどｗ
でもそんなねたまれるﾔﾂが役人資質な人の評価が高かったりするのだろうか？だとしたら皮肉な世の中だ。
なんかもうなにが本当でなにが嘘かわかんなくなってきたしねたみあい晒しあいも疲れてきたし萎えるからそろそろこ
の話題打ち止めにしようや。あとたとえﾊﾝﾄﾞﾙﾈｰﾑでもどっかのｻｲﾄの常連者の名はやめよう。
名をあげるのはやめようだった。
あとさっきでたｻｲﾄの管理人ではないのであしからず。といっても信じてもらうないかな？
あとさっきでたｻｲﾄの管理人ではないのであしからず。といっても信じてもらうないかな？
24 ：実習生さん：2005/07/15(金) 19:34:53 ID:Lo5fY+0U
ねたむっつーかﾎﾝﾄ単純にｳｻﾞｲだけなんだけどｗ
この嫌な流れをかえたいので、質問をしていいですか？
昨年受けた方とか今年受ける方でもいいですが、試験日に時間割の都合で時間がいっぱい空くとき
みんなどこで時間つぶします？大学内のどっかの教室で復習とかできるんですかね？
昨年受けた方とか今年受ける方でもいいですが、試験日に時間割の都合で時間がいっぱい空くとき
みんなどこで時間つぶします？大学内のどっかの教室で復習とかできるんですかね？
27 ：実習生さん：2005/07/15(金) 20:23:02 ID:e6EQFFW1
「某ｻｲﾄ”管理”人」って自作丸出しだしｗ
各掲示板の管理人の文体が全く違うしな。
各掲示板の管理人の文体が全く違うしな。
28 ：実習生さん：2005/07/15(金) 21:23:55 ID:fdRPSaxl
18 ：某ｻｲﾄ”管理”人：2005/07/15(金) 17:17:22 ID:8kaakZR4
22 ：某ｻｲﾄ”管理”人：2005/07/15(金) 19:19:54 ID:NsWHXgXc
↑
ＩＤ変わってるしｗ
その間の書き込みも自作だと思われてもしょうがないね。
17時台に書いているのもいつもどおりだしｗ
22 ：某ｻｲﾄ”管理”人：2005/07/15(金) 19:19:54 ID:NsWHXgXc
↑
ＩＤ変わってるしｗ
その間の書き込みも自作だと思われてもしょうがないね。
17時台に書いているのもいつもどおりだしｗ
もうこの話題を広げたくはないけどその管理人は認定試験のページではないですよ。教職関係ではありますが。
ＩＤはよくわかりませんがうちの通信環境だと簡単に変えられるので簡単ですね。
にしてもここも随分と居心地が悪くなりましたね。合格する人が少なくて皆鬱屈しているのですかね。
ＩＤはよくわかりませんがうちの通信環境だと簡単に変えられるので簡単ですね。
にしてもここも随分と居心地が悪くなりましたね。合格する人が少なくて皆鬱屈しているのですかね。
31 ：実習生さん：2005/07/15(金) 22:45:40 ID:Lo5fY+0U
>>29
お前は自分で自分の発言が不自然だとは思わないのか？ｗ
流れを変えたいとか話題を広げたくないとかいってなんでそんな説明的な弁解すんの？
ありがとうの一言もいえないあたりが誰かさんソックリだぞｗ
その誰かが来てから居心地が悪くなったことには同意するがｗｗ
お前は自分で自分の発言が不自然だとは思わないのか？ｗ
流れを変えたいとか話題を広げたくないとかいってなんでそんな説明的な弁解すんの？
ありがとうの一言もいえないあたりが誰かさんソックリだぞｗ
その誰かが来てから居心地が悪くなったことには同意するがｗｗ
32 ：実習生さん：2005/07/15(金) 22:48:26 ID:kKXguwCv
教師を目指しているのに長年報われない負け組みの飢餓感が溢れていて混沌としている。
そんなにうざいと感じているんならまず教師として正規採用されてから偉そうなこと言えばいい。
勝ち組の発言であればこそ説得力があるが負け組みがいくらほざいたところでなんにもならん。
そんなにうざいと感じているんならまず教師として正規採用されてから偉そうなこと言えばいい。
勝ち組の発言であればこそ説得力があるが負け組みがいくらほざいたところでなんにもならん。
いなくなってくれると思ったのだが逆効果になってしまったようだ。
みんなすまない。
みんなすまない。
35 ：実習生さん：2005/07/16(土) 07:59:38 ID:9s+qGSzG
18 ：某ｻｲﾄ”管理”人：2005/07/15(金) 17:17:22 ID:8kaakZR4
22 ：某ｻｲﾄ”管理”人：2005/07/15(金) 19:19:54 ID:NsWHXgXc
↑
だって、自分を正当化するためにあまりにも見え透いたいんちきするんだもんね。
正式に教師になったとしても子供にもバカにされるだろうね。
22 ：某ｻｲﾄ”管理”人：2005/07/15(金) 19:19:54 ID:NsWHXgXc
↑
だって、自分を正当化するためにあまりにも見え透いたいんちきするんだもんね。
正式に教師になったとしても子供にもバカにされるだろうね。
36 ：実習生さん：2005/07/16(土) 09:45:55 ID:9pCWX7na
ここはもう前ｽﾚまでの面影はまったくないね
情報交換が目的のｽﾚだとしたら逆に精神的に蝕まれそう
情報交換が目的のｽﾚだとしたら逆に精神的に蝕まれそう
しょせん顔も素性もわからないネットの中のことなんだからお互い痛くも痒くもないっしょ
そんなことしてる暇あったらもっと自分のために時間使ったほうがいい。
そんなことしてる暇あったらもっと自分のために時間使ったほうがいい。
>>38
俺が問題としてることは彼がうざいとかではなく、
彼が自分の願望に等しい憶測をさも事実であるかのように主張すること。
それはログとして残り、このスレが将来にわたって誤情報を発信し続けることを意味する。
俺はこのスレの存在に感謝しているだけに、それはなんとしてでも避けたい。
俺が問題としてることは彼がうざいとかではなく、
彼が自分の願望に等しい憶測をさも事実であるかのように主張すること。
それはログとして残り、このスレが将来にわたって誤情報を発信し続けることを意味する。
俺はこのスレの存在に感謝しているだけに、それはなんとしてでも避けたい。
久々にこのスレに着たけど荒れてるね
お互い言いたいことは言ったようだし、そろそろ終わりにしたらどう？
お互い言いたいことは言ったようだし、そろそろ終わりにしたらどう？
>>39は匿名で言ってるからいいけど相手の名前は出してる
個人叩きはルール違反
つまり、彼だけではなくあんたも間違ってるってことだ
だから、この言い合いをはじめた匿名で言ってる人が大人になって身を引くべきだと思う
このスレに感謝しているならなおさらね
個人叩きはルール違反
つまり、彼だけではなくあんたも間違ってるってことだ
だから、この言い合いをはじめた匿名で言ってる人が大人になって身を引くべきだと思う
このスレに感謝しているならなおさらね
42 ：実習生さん：2005/07/16(土) 18:13:21 ID:9pCWX7na
自作自演に続いて必死に削除依頼まで出して火消しに躍起になる姿はさすがに涙を誘った（あっさり蹴られてるけど）
>>39がいうとおりここをストレスや不安の捌け口にしちゃいけないよな
おれもだけどｗｗｗ
反省
>>39がいうとおりここをストレスや不安の捌け口にしちゃいけないよな
おれもだけどｗｗｗ
反省
もはや教育という趣旨に反してまともな情報を交換できる場所ではなくなってるね。
>>39は誤情報がどうたら言ってるけど、そもそもこんなとこの情報をすべて鵜呑みにしちゃ
いけないんだけどね。
この荒れた状態をはじめておとずれた人がいたとして、今更ここでの情報に頼ろうとは思わないだろうな。
事実誰がｶｷｺしても疑い叩いてて端から見ると共食いみたいｗ
叩きあってる人たちのことはよくわかんないけど受かってる人たちなのかな？
教師になる前もなった後もｽﾄﾚｽでいっぱいなのだけはわかったけど、免許を与えるのも評価して採用する
のもｵﾚらの仕事じゃないんだし惨めになる・・・・・・・・ｵﾚもなぁ
>>39は誤情報がどうたら言ってるけど、そもそもこんなとこの情報をすべて鵜呑みにしちゃ
いけないんだけどね。
この荒れた状態をはじめておとずれた人がいたとして、今更ここでの情報に頼ろうとは思わないだろうな。
事実誰がｶｷｺしても疑い叩いてて端から見ると共食いみたいｗ
叩きあってる人たちのことはよくわかんないけど受かってる人たちなのかな？
教師になる前もなった後もｽﾄﾚｽでいっぱいなのだけはわかったけど、免許を与えるのも評価して採用する
のもｵﾚらの仕事じゃないんだし惨めになる・・・・・・・・ｵﾚもなぁ
もうだめぽ・・・(･ω･)
>>43
「情報を鵜呑みにしてはいけない場所＝嘘をいってもいい場所」ではないと思う。
「情報を鵜呑みにしてはいけない場所＝嘘をいってもいい場所」ではないと思う。
書いてる奴は受かってない奴でしょ
オレモナー
オレモナー
47 ：1：2005/07/17(日) 10:05:12 ID:wHbRe/0S
すみません。スレを立てた1です。
削除依頼出している人に伺いたいのですが。
「本当はこのスレそのものの削除を依頼したかった」
として、スレ全体のＵＲＬをリンクしていますが、どういう事でしょう？
問題のレスがあったらそれについてだけを削除依頼すればいいじゃないですか。
問題のレスが一部にあるからといって、このスレ全体のの存在意義までも
否定するのですか？
全くのワガママな行為、主張だと思いますよ。
削除依頼出している人に伺いたいのですが。
「本当はこのスレそのものの削除を依頼したかった」
として、スレ全体のＵＲＬをリンクしていますが、どういう事でしょう？
問題のレスがあったらそれについてだけを削除依頼すればいいじゃないですか。
問題のレスが一部にあるからといって、このスレ全体のの存在意義までも
否定するのですか？
全くのワガママな行為、主張だと思いますよ。
48 ：1：2005/07/17(日) 10:13:05 ID:wHbRe/0S
を名乗ったのは削除依頼した方と同一人物ですか？
もしそうだとすれば、管理人にも迷惑がかかっている可能性もありますので、
その点も説明をすべきだと思いますね。
もし、それを削除したくてスレ全体を消したいという意識が万が一あるのだとすれば、
まずは
「某ｻｲﾄ”管理”人」
については素直に認め、問題の部分だけについてのみの削除依頼をするのが筋だと考えますが、
いかがでしょうか？
スレ全体の存在意義を否定、削除するような行為には絶対に賛成できません。
続きは削除議論板でやりたいと思います。
もしそうだとすれば、管理人にも迷惑がかかっている可能性もありますので、
その点も説明をすべきだと思いますね。
もし、それを削除したくてスレ全体を消したいという意識が万が一あるのだとすれば、
まずは
「某ｻｲﾄ”管理”人」
については素直に認め、問題の部分だけについてのみの削除依頼をするのが筋だと考えますが、
いかがでしょうか？
スレ全体の存在意義を否定、削除するような行為には絶対に賛成できません。
続きは削除議論板でやりたいと思います。
49 ：1：2005/07/17(日) 10:14:41 ID:wHbRe/0S
48訂正
×を名乗ったのは削除依頼した方と同一人物ですか？
○「某ｻｲﾄ”管理”人」 を名乗ったのは削除依頼した方と同一人物ですか？
×を名乗ったのは削除依頼した方と同一人物ですか？
○「某ｻｲﾄ”管理”人」 を名乗ったのは削除依頼した方と同一人物ですか？
何かも～わけわかんなくなってきたけど、結局は不快だと思うｶｷｺにはﾚｽなんてしないで流せばいいものを
わざわざ集中砲火まがいのことするからこんなことになったんじゃないの？
どうせこんな醜に争いをしてる連中は、受かりもしない敗け組だから鬱憤たまって屈折してるんだろうけどｗ
叩かれたﾔﾂも叩いたﾔｼも自演かどうか不明なﾔｼも削除依頼したﾔｼもいまさら名乗り出るわけもなく、
せいぜいなりすまして存在し続けることでしょｗｗｗ
わざわざ集中砲火まがいのことするからこんなことになったんじゃないの？
どうせこんな醜に争いをしてる連中は、受かりもしない敗け組だから鬱憤たまって屈折してるんだろうけどｗ
叩かれたﾔﾂも叩いたﾔｼも自演かどうか不明なﾔｼも削除依頼したﾔｼもいまさら名乗り出るわけもなく、
せいぜいなりすまして存在し続けることでしょｗｗｗ
削除依頼板とか削除議論板てどこでやってんの?
乗り遅れてるーーーーーー?
乗り遅れてるーーーーーー?
削除とかしなくていいから
大人の人だけ書き込むようにしようZE
大人の人だけ書き込むようにしようZE
>>47>>51
せっかくの日曜日をそんなことに費やしてはいけないよ。ｗ
もう残り１か月半でしょ。コツコツやっていかないと。
認定試験の勉強をしっかりやっておくと採用試験も楽だよ。
自慢を兼ねてネタ提供すると、
俺、６月１９日の今年最後の東アカ全国模試で偏差値６８。
論策文対策をメインにしてて、教養と全科はちょこちょこ過去問やってただけなんだけど。
それだけ採用試験受験者のレベルが低いってことだと思う。
ちなみに小学校のトップは偏差値８４の短大生。ｗ
ほかにもいわゆる「無名私大」がずらり。
いわれてるほど国立教員養成系は強くないのかもね。実力では。
せっかくの日曜日をそんなことに費やしてはいけないよ。ｗ
もう残り１か月半でしょ。コツコツやっていかないと。
認定試験の勉強をしっかりやっておくと採用試験も楽だよ。
自慢を兼ねてネタ提供すると、
俺、６月１９日の今年最後の東アカ全国模試で偏差値６８。
論策文対策をメインにしてて、教養と全科はちょこちょこ過去問やってただけなんだけど。
それだけ採用試験受験者のレベルが低いってことだと思う。
ちなみに小学校のトップは偏差値８４の短大生。ｗ
ほかにもいわゆる「無名私大」がずらり。
いわれてるほど国立教員養成系は強くないのかもね。実力では。
↑間違った。６月じゃなくて５月。
一部の公務員試験以外は
やればやるだけ合格に近づくね
東アカのはレベルが低いし、問題数も少ないから当てにならない
国立は国立ってだけで有利だから勉強しないんじゃ
やればやるだけ合格に近づくね
東アカのはレベルが低いし、問題数も少ないから当てにならない
国立は国立ってだけで有利だから勉強しないんじゃ
>>55
小学校は一部の自治体を除いてしばらくは低倍率が続くからね。
みんなナメてるんだと思う。ｗ
>>56
そう、採用試験。
あくまで推測だけど、
去年の認定試験の問題で70点取る実力(＋ちょっと記述問題対策)でそのまま模試を受けると、
偏差値60～65ぐらいだと思う。
偏差値60だと倍率が５倍ぐらいの自治体で５段階のＢ－判定で合格率55～65%。
10倍ぐらいの自治体だとＣ＋判定で合格率は50～60%。
ただし合格率は上限が80%だろうからもう少し甘く見てもいいと思う。
逆に認定試験で算国理社(特に算国)を外した人は厳しく見ないといけないかもしれない。
小学校は一部の自治体を除いてしばらくは低倍率が続くからね。
みんなナメてるんだと思う。ｗ
>>56
そう、採用試験。
あくまで推測だけど、
去年の認定試験の問題で70点取る実力(＋ちょっと記述問題対策)でそのまま模試を受けると、
偏差値60～65ぐらいだと思う。
偏差値60だと倍率が５倍ぐらいの自治体で５段階のＢ－判定で合格率55～65%。
10倍ぐらいの自治体だとＣ＋判定で合格率は50～60%。
ただし合格率は上限が80%だろうからもう少し甘く見てもいいと思う。
逆に認定試験で算国理社(特に算国)を外した人は厳しく見ないといけないかもしれない。
採用試験はそんなもんかもしれないけど、認定試験と採用試験じゃ理数の難易度が違いすぎる。
だって採用試験の専門なんてランナーとか採用試験用の問題集とかで何とかなるもん。
つーか認定試験の一般教養って激難しくねー？よくこんな問題をつくったもんだと感心しつつ
自分が免除でよかったとつくづく思う。
だって採用試験の専門なんてランナーとか採用試験用の問題集とかで何とかなるもん。
つーか認定試験の一般教養って激難しくねー？よくこんな問題をつくったもんだと感心しつつ
自分が免除でよかったとつくづく思う。
59 ：1：2005/07/17(日) 15:23:53 ID:wHbRe/0S
>>50
問題のレスが一部にあるからという理由で、このスレ全体の存在を
否定するのか？っていうことをあなたに聞いているのです。
ここでカナを半角で表現しているのは、「某ｻｲﾄ”管理”人」と称する人と
何度も書き込んでいるあなただけなのですぐに分かるんです。
しかも
>削除依頼したﾔｼ
とか書かれていますが、削除依頼した人のＩＰは依頼にハッキリ出ていますし、
他の私設掲示板については、ソース（右クリック → ソースの表示 で出てくる）によって
事実上ＩＰが公開されているのをご存じならないのですか？
何度もスレの趣旨に関係のないことを書かれるようでしたらから、
こちらからもあなたのレスを削除依頼しますから、あらかじめ警告しておきます。
問題のレスが一部にあるからという理由で、このスレ全体の存在を
否定するのか？っていうことをあなたに聞いているのです。
ここでカナを半角で表現しているのは、「某ｻｲﾄ”管理”人」と称する人と
何度も書き込んでいるあなただけなのですぐに分かるんです。
しかも
>削除依頼したﾔｼ
とか書かれていますが、削除依頼した人のＩＰは依頼にハッキリ出ていますし、
他の私設掲示板については、ソース（右クリック → ソースの表示 で出てくる）によって
事実上ＩＰが公開されているのをご存じならないのですか？
何度もスレの趣旨に関係のないことを書かれるようでしたらから、
こちらからもあなたのレスを削除依頼しますから、あらかじめ警告しておきます。
60 ：実習生さん：2005/07/17(日) 16:12:00 ID:2EqvIoWw
>>59
ｳﾎｯ、すげぇ証拠
ﾏｼﾞで瞬殺だな
さすがにもう来ない、今度こそそう思う
だからこれにて終了しようぜ
ちなみにおれは模試は受けてないけど
この前の某自治体の試験は80点は堅いぜｗ
専用ｽﾚで50とか60とか抜かしてるﾔｼを鼻で笑ってしまった
おれ性格悪いのかもなｗｗｗ
ｳﾎｯ、すげぇ証拠
ﾏｼﾞで瞬殺だな
さすがにもう来ない、今度こそそう思う
だからこれにて終了しようぜ
ちなみにおれは模試は受けてないけど
この前の某自治体の試験は80点は堅いぜｗ
専用ｽﾚで50とか60とか抜かしてるﾔｼを鼻で笑ってしまった
おれ性格悪いのかもなｗｗｗ
あんたら余裕があるのかしんないけど暇人だねぇ。
こんな小さい紛争で勝ち誇ったところで認定試験受かって、採用試験
受かんなきゃ勝った気がしないけどねぇ俺は。
どうせネットの中だけの話で、私生活ではみんな「普通の人」なんでしょｗ
こんだけ大騒ぎして無事受かればたいしたもんだけど、叩かれた***さんｗが受かったりしたら
それこそいい笑い者ｗｗ
こんなクダラナイことに一生懸命になれる(特に２名)のって・・・・・・・
やっぱ大学生さんかい？
そうじゃなかったとしたら失礼謝る！
いや試験場とかでも全員が全員じゃないけど、態度の悪い大学生がいるもので
こんな小さい紛争で勝ち誇ったところで認定試験受かって、採用試験
受かんなきゃ勝った気がしないけどねぇ俺は。
どうせネットの中だけの話で、私生活ではみんな「普通の人」なんでしょｗ
こんだけ大騒ぎして無事受かればたいしたもんだけど、叩かれた***さんｗが受かったりしたら
それこそいい笑い者ｗｗ
こんなクダラナイことに一生懸命になれる(特に２名)のって・・・・・・・
やっぱ大学生さんかい？
そうじゃなかったとしたら失礼謝る！
いや試験場とかでも全員が全員じゃないけど、態度の悪い大学生がいるもので
>>60
見事に期待を裏切られた感想は？
見事に期待を裏切られた感想は？
>>57
去年1次受かって今年模試受けたけどそれとまったく同じような状態
去年1次受かって今年模試受けたけどそれとまったく同じような状態
筆記試験で良い点数を取ったところで、他人を陥れることに生甲斐を感じてるような歪んだ性格は普段の表情と言動にあらわれる。
こればかりはどうしようもなく、好成績なのに毎年採用されない人間はその自覚がないため、社会では通用しないことに気づいてない。
こればかりはどうしようもなく、好成績なのに毎年採用されない人間はその自覚がないため、社会では通用しないことに気づいてない。
言ってることはもっともだが実際に筆記の結果がものをいう
ボリスって本物のクズだったんだな。
性悪でもクズでも最後に勝ち組になれれば結果オーライ。
観衆の批判に左右されてるようでは自分は小さい人間と公示してるようなもの。
私とて似たようなものだから偉そうなことを言えた柄ではないが、自分にとって
有益な情報さえ頂戴できれば仮想現実のコミュニケーションなど御免無用。
観衆の批判に左右されてるようでは自分は小さい人間と公示してるようなもの。
私とて似たようなものだから偉そうなことを言えた柄ではないが、自分にとって
有益な情報さえ頂戴できれば仮想現実のコミュニケーションなど御免無用。
ごもっともだ。
まだ懲りずに名前出してるやつってどうなのよ。もはや卑怯通り越して卑劣極まりないな。
他人のことクズ言ってるけど、お前ら全員クズじゃん。もちろんオレもだけどorz
教育を語る場としては考えられない人間の醜悪さが充満しているな。
胸糞悪くなりそうだし暫く来るのやめよ、、、、、、
まだ懲りずに名前出してるやつってどうなのよ。もはや卑怯通り越して卑劣極まりないな。
他人のことクズ言ってるけど、お前ら全員クズじゃん。もちろんオレもだけどorz
教育を語る場としては考えられない人間の醜悪さが充満しているな。
胸糞悪くなりそうだし暫く来るのやめよ、、、、、、
最後にひとこと
こんな状況になってもなおカキコしてるやつってオレ含めて数人だろうねＷ
こんな状況になってもなおカキコしてるやつってオレ含めて数人だろうねＷ
キチガイ二人、1さん、68と私あと他2名くらいじゃない？
私は誰を批判するつもりもないし、賛同するつもりもない。また、誰にも感謝するつもりもない。
だがしかし、この一連の論争の顛末に興味がないわけではない。最後に笑うのは誰は楽しみであり、傍観さ
せて頂くことにする。
だがしかし、この一連の論争の顛末に興味がないわけではない。最後に笑うのは誰は楽しみであり、傍観さ
せて頂くことにする。
>>70
ﾊｹﾞﾜﾗ(・∀・)
ﾊｹﾞﾜﾗ(・∀・)
そして誰もいなくなったヽ(´ー｀)ﾉ
>>70
つーか、「お前ら全員クズ」って言っているのは、その「キチガイ二人」のうちの一人の可能性大。
第三者を装い、ここにいる全員を相対化して「キチガイ二人」のうちの一人と同一化しようっていう魂胆ｗ
ま、教師になっても同じことをするんだろうな。
自分のミスをクラスの児童全員のせいにして
「先生だけが悪いんじゃない。みんなも悪いんだぞ！！！」
などと卒然責任転嫁する教師。
つーか、「お前ら全員クズ」って言っているのは、その「キチガイ二人」のうちの一人の可能性大。
第三者を装い、ここにいる全員を相対化して「キチガイ二人」のうちの一人と同一化しようっていう魂胆ｗ
ま、教師になっても同じことをするんだろうな。
自分のミスをクラスの児童全員のせいにして
「先生だけが悪いんじゃない。みんなも悪いんだぞ！！！」
などと卒然責任転嫁する教師。
もういい加減無駄な詮索するのやめようよ。見苦しいだけだよ。
見透かしたように的を得たこと言われると、名前(ハンドルネームだけど)を出してまで
必死に個人を叩いて咎めてた人とかが幼稚に思えてきたよ。
第三者を装うのなんて誰でもやってることだし、もし僕がその立場だったとしたら書き
こみはするかわからないけど、どうせもう元の状態に戻らないなら、この有様をほくそ
えみながら見てるかもしれない。ネットなんて情報だけ得られればいいんだもん。
そう思わない？
見透かしたように的を得たこと言われると、名前(ハンドルネームだけど)を出してまで
必死に個人を叩いて咎めてた人とかが幼稚に思えてきたよ。
第三者を装うのなんて誰でもやってることだし、もし僕がその立場だったとしたら書き
こみはするかわからないけど、どうせもう元の状態に戻らないなら、この有様をほくそ
えみながら見てるかもしれない。ネットなんて情報だけ得られればいいんだもん。
そう思わない？
疑うことしか出来ずとうとう被害妄想で同士討ちを始めたか・・・狐と狸の化かし合いはどちらに軍配があ
がるのか。もうしばし楽しませて頂くことにしよう。
がるのか。もうしばし楽しませて頂くことにしよう。
私設掲示板もおとなしくなっちゃったね。どこの誰とは言わないけど、またおかしなやつがいるしｗ
最初に攻撃を仕掛けた２～３名(？)は、あんだけ強気に出たぐらいだから、もはや教育的な効力を
失ったこのスレをちゃんと元のように責任もって戻してくれるんだろうね(・∀・)ﾆﾀﾆﾀ
最初に攻撃を仕掛けた２～３名(？)は、あんだけ強気に出たぐらいだから、もはや教育的な効力を
失ったこのスレをちゃんと元のように責任もって戻してくれるんだろうね(・∀・)ﾆﾀﾆﾀ
このスレ削除して新しいの立てようZE
悪循環になるだけだしもうだめぽ・・・
82 ：実習生さん：2005/07/26(火) 18:34:36 ID:2JIWRHu2
age
受験票が、来た。
今働いていて通信で小１種の免許とろうと思ったんだけど、
職場の「有給連続で取る奴は死ね」という風潮を見て試験を駆け込みで試験申し込んだ。
正直、あと１ヶ月くらいしかもう勉強時間がないしどうしようかと思う。
今働いていて通信で小１種の免許とろうと思ったんだけど、
職場の「有給連続で取る奴は死ね」という風潮を見て試験を駆け込みで試験申し込んだ。
正直、あと１ヶ月くらいしかもう勉強時間がないしどうしようかと思う。
84 ：実習生さん：2005/07/28(木) 02:09:22 ID:oF0EOI/H
>>83
普通に社会人してたらまず教育実習で4週間休めないですよね。
社会人に門戸を広げるための試験をするなら、同時に教育実習を必修から
外してほしいですね。言っても仕方ないけど。
小学校は特に教育学部じゃないとほとんどなれないし。
32歳で挑戦します。免許取得見込みで採用試験も受けてきました。
まあ、こんなバクチな試験で免許取れるかどうかも分からない人間を採用
してくれないとは思いますが。
普通に社会人してたらまず教育実習で4週間休めないですよね。
社会人に門戸を広げるための試験をするなら、同時に教育実習を必修から
外してほしいですね。言っても仕方ないけど。
小学校は特に教育学部じゃないとほとんどなれないし。
32歳で挑戦します。免許取得見込みで採用試験も受けてきました。
まあ、こんなバクチな試験で免許取れるかどうかも分からない人間を採用
してくれないとは思いますが。
>>83
もう受験票届いているんですか？結構早く出したんだけど、まだ来てないです。
社会人優遇しているのは文科省とか教育委員会であって、送り出す側の会社はいい顔しない
みたいなとこはありますよね。教員目指してることが知れると職場の風当たりが悪くなりそうだし。
>>84
採用試験の見込みは、通信の方も認定の方も同じようなものだと思いますよ。
名簿登載や採用にして取り消しになったり、辞退する方を想定して補欠者も設けているわけで
すから。
教職教養はなんかもう忘れなそうなので心配なところだけ時々参考書で確認している感じです
けど、二次のことも考えながら生活科をまとめたりしています。
もう受験票届いているんですか？結構早く出したんだけど、まだ来てないです。
社会人優遇しているのは文科省とか教育委員会であって、送り出す側の会社はいい顔しない
みたいなとこはありますよね。教員目指してることが知れると職場の風当たりが悪くなりそうだし。
>>84
採用試験の見込みは、通信の方も認定の方も同じようなものだと思いますよ。
名簿登載や採用にして取り消しになったり、辞退する方を想定して補欠者も設けているわけで
すから。
教職教養はなんかもう忘れなそうなので心配なところだけ時々参考書で確認している感じです
けど、二次のことも考えながら生活科をまとめたりしています。
ヤフーの板落ちたね
>>83
採用試験が受かっちゃったら認定試験はより頑張らないとですね！
運よく二次まで進んじゃったらかなりプレッシャーかも。
僕は二次は生活を選んだけどどんな問題が出ても対応できるようにノートを
つくってます。
一次の過去問をやってみても指導要領から以外の問題の中でよくわからな
い問題とかはカンで選ぶしかないですね。
教職教養とか指導要領は選択問題じゃないんだ！って思って勉強しています。
採用試験が受かっちゃったら認定試験はより頑張らないとですね！
運よく二次まで進んじゃったらかなりプレッシャーかも。
僕は二次は生活を選んだけどどんな問題が出ても対応できるようにノートを
つくってます。
一次の過去問をやってみても指導要領から以外の問題の中でよくわからな
い問題とかはカンで選ぶしかないですね。
教職教養とか指導要領は選択問題じゃないんだ！って思って勉強しています。
今更だけど、東京都が認定試験の見込みでも採用試験の受験が可能の意味がわかりました。
認定試験の一次と採用試験の二次は同じ日ですが、認定試験が一次免除で二次からの人は
W受験も可能ということだったのですね。
認定試験二次の見込みで採用試験・・・・・・これが意味することはいかに！？
認定試験の一次と採用試験の二次は同じ日ですが、認定試験が一次免除で二次からの人は
W受験も可能ということだったのですね。
認定試験二次の見込みで採用試験・・・・・・これが意味することはいかに！？
今年はじめてこの認定試験を受験するのですが、1次だけでも合格したら来年は
採用試験も同時に受験するべきなのでしょうか?
認定試験の3次受験者で採用試験も合格している方もいるようですが、その方た
ちはやはり他の校種の免許を持っていたり、認定試験で前年1次合格されていた
りする方たちなのでしょうか?
採用試験も同時に受験するべきなのでしょうか?
認定試験の3次受験者で採用試験も合格している方もいるようですが、その方た
ちはやはり他の校種の免許を持っていたり、認定試験で前年1次合格されていた
りする方たちなのでしょうか?
>>88>>89
気にするだけ無駄。
勉強すれば受かる。それだけ。
乗り遅れるな。
http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku/teacher/050729teach.html
気にするだけ無駄。
勉強すれば受かる。それだけ。
乗り遅れるな。
http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku/teacher/050729teach.html
社会人や教職経験者を募ろうとしてるわりにはこのへんの特別枠はあんま広くないよね。
それならこの試験とかで免許を取得して講師でもしながら一般選考で受けた方がよさそう。
一次試験の勉強も一段落してやっと余裕がでてきたことだし今のうち二次の勉強を始め
とこかね。
それならこの試験とかで免許を取得して講師でもしながら一般選考で受けた方がよさそう。
一次試験の勉強も一段落してやっと余裕がでてきたことだし今のうち二次の勉強を始め
とこかね。
>>90
ってことは、教員になっても出会いはないってことか？
ってことは、教員になっても出会いはないってことか？
１次の論述も大問２問出すなら、１問は穴埋め記述とかにしてくれたら合計で６割
もみえてくるのだが。まずは１次からだというのに２次のことを考えると鬱だ。
もみえてくるのだが。まずは１次からだというのに２次のことを考えると鬱だ。
２次の論述で誤爆ｽﾏｿ
>>83
他にも受験票きた人っているの？釣りか？
>>88-89
それならなんとしてでも１次だけでも受かっておきたいところだけど、それでも認定試験の取得見込み
じゃよっぽど高得点叩き出さなきゃ採用してくれないだろうな。
高得点を出せる≒認定試験も通る可能性あり,と認めてもらえるかもしれないから。
他にも受験票きた人っているの？釣りか？
>>88-89
それならなんとしてでも１次だけでも受かっておきたいところだけど、それでも認定試験の取得見込み
じゃよっぽど高得点叩き出さなきゃ採用してくれないだろうな。
高得点を出せる≒認定試験も通る可能性あり,と認めてもらえるかもしれないから。
もう試験が迫ってるというのに暑くて勉強が捗らんね～。
夏前に進めておいてよかったよほんと。
教職教養ランナー使ってる人多いけど、それで過去問が解けないって
これだけじゃそりゃ無理だよ。
要点はまとめてあるけど抽象的というか、それなら問題集を用語集で
確認しながらやりこんだ方がいいような。
全科の指導要領も関連的に理解できない人はただ要領が悪いだけ。
あと、指導上の留意点の問題はイメージでだいたいわかるはずなのに
観点がずれてる人には難しいのかも。
過去問が難しいと感じている人は学習方法の間違いに早く気付いた方
がいい（ ´,_ゝ`）
夏前に進めておいてよかったよほんと。
教職教養ランナー使ってる人多いけど、それで過去問が解けないって
これだけじゃそりゃ無理だよ。
要点はまとめてあるけど抽象的というか、それなら問題集を用語集で
確認しながらやりこんだ方がいいような。
全科の指導要領も関連的に理解できない人はただ要領が悪いだけ。
あと、指導上の留意点の問題はイメージでだいたいわかるはずなのに
観点がずれてる人には難しいのかも。
過去問が難しいと感じている人は学習方法の間違いに早く気付いた方
がいい（ ´,_ゝ`）
過去問題は実際に難しいよ
つーか、あんまり勉強方法とか晒すなよ
ライバル増えるだろ！
つーか、あんまり勉強方法とか晒すなよ
ライバル増えるだろ！
大丈夫！晒してるようで肝心なとこは省いて曖昧にしといたから。
現時点で苦戦してるような人がこれだけで勉強方法に気付いたらたいしたもんだよ。
過去問難しいか？そりゃ１２年度とか難しいしそれ以降は難問奇問はあるけど（落とし
てもいい問題）こつこつ勉強さえしていれば拾える問題だけで６割いくでしょ。
現時点で苦戦してるような人がこれだけで勉強方法に気付いたらたいしたもんだよ。
過去問難しいか？そりゃ１２年度とか難しいしそれ以降は難問奇問はあるけど（落とし
てもいい問題）こつこつ勉強さえしていれば拾える問題だけで６割いくでしょ。
6割はいくけどね
多分、普通の教育系の学生にやらせたら6割いくか、いかないかくらいの難易度だと思われ
多分、普通の教育系の学生にやらせたら6割いくか、いかないかくらいの難易度だと思われ
教育系の学生にはちと厳しいだろうね。あと、既に脳の活性度が衰え始めてる人もｗ
試験の服装についてなのですが、１次試験は普通の服装でよさそうですが、２次試験はやはり
スーツの方がよいのでしょうか？
それから、私は学芸大学で受験するのですが、国分寺駅から徒歩より武蔵小金井からバスの
方がよいのでしょうか？
昨年受験された方、宜しくお願いします。
全科は５～６問ぐらい、教職教養は３～４問ぐらいはまったくわからない問題があるのですが、
それは普通なのでしょうか？頑張りたいと思います。
スーツの方がよいのでしょうか？
それから、私は学芸大学で受験するのですが、国分寺駅から徒歩より武蔵小金井からバスの
方がよいのでしょうか？
昨年受験された方、宜しくお願いします。
全科は５～６問ぐらい、教職教養は３～４問ぐらいはまったくわからない問題があるのですが、
それは普通なのでしょうか？頑張りたいと思います。
別に採用試験じゃないのだから好きな格好で行けばよい
ちなみに、東京は採用試験の個人面接でも私服のほうが多い
ちなみに、東京は採用試験の個人面接でも私服のほうが多い
>>102
ありがとうございます！
１次はともかく２次は面接の服装を悩むぐらいならスーツでいいかもしれませんね。
そのぐらいになれば暑さもやわらいでいることでしょうし。
さすがに採用試験の面接となった際に私服で受ける勇気はありませんが、私服で
受けて受かった方はおられるのでしょうか？
ありがとうございます！
１次はともかく２次は面接の服装を悩むぐらいならスーツでいいかもしれませんね。
そのぐらいになれば暑さもやわらいでいることでしょうし。
さすがに採用試験の面接となった際に私服で受ける勇気はありませんが、私服で
受けて受かった方はおられるのでしょうか？
104 ：実習生さん：2005/08/03(水) 09:20:44 ID:8qFNGJ8N
教師になるヤツって世間知らずだなｗ
いい年してそんなこと聞いてるなよｗ
いい年してそんなこと聞いてるなよｗ
教職教養の過去問の中に時々「教育社会学」の人名問題とかワカメな問題出てくるけど
わからん。捨てるべきかorz
わからん。捨てるべきかorz
今年の1次の難易度を5段階で予想してみました。
一般教養：5(それ以上でしょう)
教職教養：3(難問もあるもののこんなもんでしょう)
国語：4(漢文と古文があるので)
社会：4(範囲が広いので)
算数：5(地雷)
理科：5(地雷)
生活：4(昨年難しかったので今年は3かも)
音楽：3(例年同じぐらい)
画工：3(例年同じぐらい)
家庭：4(昨年難しかったので今年は3かも)
体育：2(例年同じぐらい)
なんか通知表みたいになっちゃったｗ
一般教養：5(それ以上でしょう)
教職教養：3(難問もあるもののこんなもんでしょう)
国語：4(漢文と古文があるので)
社会：4(範囲が広いので)
算数：5(地雷)
理科：5(地雷)
生活：4(昨年難しかったので今年は3かも)
音楽：3(例年同じぐらい)
画工：3(例年同じぐらい)
家庭：4(昨年難しかったので今年は3かも)
体育：2(例年同じぐらい)
なんか通知表みたいになっちゃったｗ
なんか、ピンク色の掲示板の管理人のような書き込みだな・・・
>>106
表現パクルなよｗ
表現パクルなよｗ
>>106
算理も理系出身にとってはそれほどでもなかったよ。
算理も理系出身にとってはそれほどでもなかったよ。
理系出身者って何かと有利だよね
その分は学生時代に苦労しているんだろうけど
その分は学生時代に苦労しているんだろうけど
教職教養と前科で8割取るのより難しい一般教養、それだけで6割取れたら合格に値するような。
選択だから6割は微妙
全部同じ記号にして何割だろねｗ
２次に備えて重要そうなポイントを整理したら結構な量になっちゃったよ。これでかすればいいんだけどな。
教職過程経験なし、他免許なしで認定試験の免許取得見込みで採用試験を受けるのは無謀ですか？
合格する確率ってどのぐらいですか？
合格する確率ってどのぐらいですか？
ここで聞いてるような人は100倍くらいかな
普通の人で30倍くらい
普通の人で30倍くらい
118 ：実習生さん：2005/08/07(日) 09:18:12 ID:wvBGPBes
>115
一次は合格出来るから受けてみ。小学校の倍率は低くなってきているからけっこう楽勝だった。
二次はキミしだい。
ただ、認定試験の準備以外にも水泳や模擬試験の準備などもやらんとならない
のでヒマがないと時間的、物理的に難しいだろう。
一次は合格出来るから受けてみ。小学校の倍率は低くなってきているからけっこう楽勝だった。
二次はキミしだい。
ただ、認定試験の準備以外にも水泳や模擬試験の準備などもやらんとならない
のでヒマがないと時間的、物理的に難しいだろう。
一次はなんとかなっても二次はやはり難しいのですね。他免を持ってるとかよほどの人材でなければ免許が
取得できるかどうかわからない人は採用したくないですよね。
一次は受けてみてもよさそうですが、まにあう内はあせらず免許の取得を第一優先にしようと思います。
ありがとうございました。
取得できるかどうかわからない人は採用したくないですよね。
一次は受けてみてもよさそうですが、まにあう内はあせらず免許の取得を第一優先にしようと思います。
ありがとうございました。
120 ：実習生さん：2005/08/07(日) 13:28:14 ID:wvBGPBes
まぁそうだろうけど。
とはいえ、免許なくてそれも認定試験で取得見込みですってだけで微妙なんだから
それ以上にアピールするものでもなきゃ採らんでしょ。それが努力でもあるんだけど。
とはいえ、免許なくてそれも認定試験で取得見込みですってだけで微妙なんだから
それ以上にアピールするものでもなきゃ採らんでしょ。それが努力でもあるんだけど。
免持ちなら楽勝な教採も免無しだと厳しい。
試験まで一ヶ月を切った今、準備も整ったし・・・ちょっと暇だ。もっと自分を追い込むべきだったかな。
ピンク色の掲示板の管理人、採用試験の面接でコテンパンにやられたようだね。
これってやっぱり認定試験見込みのせい？それとも、埼玉の伝統？
これってやっぱり認定試験見込みのせい？それとも、埼玉の伝統？
この試験の難易度って社会人や子育てママにとっては高いかもしれないけど、時間に余裕のある大学生
とかフリーターにとってはそれほど難しいものでもない気がする。
もちろん、最低限度の偏差値がないと学習自体が厳しいと思うけど。
偏差値はわかんないけど、IQテストやったら120以上だったから安心したよ。
とかフリーターにとってはそれほど難しいものでもない気がする。
もちろん、最低限度の偏差値がないと学習自体が厳しいと思うけど。
偏差値はわかんないけど、IQテストやったら120以上だったから安心したよ。
はいはい
前スレの時だったかな？指導要領の解説は必要ないと言ってる人がいたけど、
その意味がわかってきた。
これって理解するにはあったほうがいいけど、理解さえしてしまえば本文だけで
充分だね。
その意味がわかってきた。
これって理解するにはあったほうがいいけど、理解さえしてしまえば本文だけで
充分だね。
131 ：実習生さん：2005/08/12(金) 12:55:22 ID:Gp87MTWu
学芸大受験票ｷﾀ━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━!!!!
132 ：実習生さん：2005/08/12(金) 18:43:44 ID:S1cDhJ9r
>>132
九段下あたり。一般教養免除なんで、必勝祈願をしてから逝く(w
九段下あたり。一般教養免除なんで、必勝祈願をしてから逝く(w
>>133
靖国で会おう。
靖国で会おう。
135 ：132：2005/08/13(土) 00:34:34 ID:glTv4omY
>>133
僕も一般教養免除なので祈願してから行こうかな。
僕も一般教養免除なので祈願してから行こうかな。
殆どの人が一般教養免除だもんね。
99%が一般教養免除だね
>>133
初日は？
初日は？
通信で取った方がいいな
学芸大学だけど受験票まだ来ない
141 ：実習生さん：2005/08/14(日) 22:58:24 ID:VTB5rCAd
今年の試験は暑いかなあ・・・
横国は冷房ないし。
横国は冷房ないし。
>>137
ありえないほど難しい一般教養は、遠回しにした高卒排除だよな。
あと、私設掲示板で仕事とか子育てで忙しいからとか言って半分運にかけて
これから勉強を始めてるような人たち、この試験なめてるとしか思えないw
二次の選択は今回も体育と生活に集中するんだろうな。俺もその一人だけどw
ありえないほど難しい一般教養は、遠回しにした高卒排除だよな。
あと、私設掲示板で仕事とか子育てで忙しいからとか言って半分運にかけて
これから勉強を始めてるような人たち、この試験なめてるとしか思えないw
二次の選択は今回も体育と生活に集中するんだろうな。俺もその一人だけどw
2次は国語も多い
数学とか理科は少ない気がした
あと家庭とかも少なかったかな
数学とか理科は少ない気がした
あと家庭とかも少なかったかな
144 ：実習生さん：2005/08/15(月) 17:37:42 ID:+1yyYpZR
age
学芸大で受けるんだけど、駅からはやっぱりバスに乗った方がいいですか？
かなり混むみたいだけど・・・
かなり混むみたいだけど・・・
146 ：実習生さん：2005/08/15(月) 19:57:41 ID:/kHuls3q
学芸大は歩くとかなりある。
バスに乗り遅れたらタクシーの相乗り。
バスに乗り遅れたらタクシーの相乗り。
バスに乗り遅れることはないようにするけど、問題は混んでて乗れなかったらと思って。
解説なんていらない時間の無駄
150 ：実習生さん：2005/08/16(火) 11:01:08 ID:C8aKM4nn
149は落ち。実技教科は解説からも出るぞ。
解説は理解してしまえばいらなくなるかもしれない。
>>150
実技で解説から出るのは体育ぐらいじゃない?
音楽と図工は出たことないと思う。
話変わるけど、一次免除の人って二次の受験票が届くわけじゃない?
それには、二次試験の実技課題(音・体・図)も一緒に届くの?
>>150
実技で解説から出るのは体育ぐらいじゃない?
音楽と図工は出たことないと思う。
話変わるけど、一次免除の人って二次の受験票が届くわけじゃない?
それには、二次試験の実技課題(音・体・図)も一緒に届くの?
普通に考えれば受験票は全員一緒
だって封筒送ったし
だって封筒送ったし
家庭科とか生活科の指導要領じゃない部分の勉強をしてると、どんどんマニアックな知識が増えてくる・・・
157 ：実習生さん：2005/08/17(水) 18:33:14 ID:P0de4Tdl
ホテルメッツかホテルダイワどっちにしようかな
158 ：実習生さん：2005/08/17(水) 23:33:18 ID:a5lkraUW
暑いから１５分も歩くのはやめとくわ。
159 ：実習生さん：2005/08/17(水) 23:35:18 ID:a5lkraUW
>>159
指導要領以外の教科書知識はおさえたよ。指導要領にも教科書関係にも載ってないけど、出そうな気がする
分野がいくつかあって、それがかなりマニアック。
そのマニアックなのおさえていったら、体育や生活ともつながってきて面白い。
指導要領以外の教科書知識はおさえたよ。指導要領にも教科書関係にも載ってないけど、出そうな気がする
分野がいくつかあって、それがかなりマニアック。
そのマニアックなのおさえていったら、体育や生活ともつながってきて面白い。
まだ勉強方法がわからず学習の構えすら出来てない人間がいるとは呆れる。
運任せで6割取れればいいと思ってるのもいるし。
運任せで6割取れればいいと思ってるのもいるし。
勉強しようがしまいが実際6割取れればいいんだけどな
そいつ等って通信と平行してやってるかもしれないし
そいつ等って通信と平行してやってるかもしれないし
全科はそれぞれ6割狙うより、6教科中最低3教科で7割以上取って逃げ切る方がいいかも。
生活と体育の勉強がいまいちわからん。
他の科目は仕上がってきてるんで
残りの時間で解説暗記までやるか教職教養を完璧にするか悩み中。
他の科目は仕上がってきてるんで
残りの時間で解説暗記までやるか教職教養を完璧にするか悩み中。
2教科くらい得点できなくても6割いくならやる必要なし
解説も無駄
採用試験に備えて教職教養か一般教養やった方がいいんじゃ？
解説も無駄
採用試験に備えて教職教養か一般教養やった方がいいんじゃ？
>>164
体育で梃子摺るのは勿体ないでしょ。これは得点源になるよ。
解説は要領よく(指導要領をよくって意味じゃないよw)使った方がいい。
教職教養、おいらはだいたい済んでるから教育社会学とか心理学で出たらいい的なとこをおさえてる。
体育で梃子摺るのは勿体ないでしょ。これは得点源になるよ。
解説は要領よく(指導要領をよくって意味じゃないよw)使った方がいい。
教職教養、おいらはだいたい済んでるから教育社会学とか心理学で出たらいい的なとこをおさえてる。
167 ：実習生さん：2005/08/21(日) 00:23:06 ID:aUe5QW86
教採と並行して受験する人は教職教養の勉強なんて必要ないよね
>>167
なんで？
なんで？
教採と並行してたって必要だろ。
大学とか通信で教職課程取ってるなら必要ない人もいるかもしれないけど。
大学とか通信で教職課程取ってるなら必要ない人もいるかもしれないけど。
コツ書いたところで頭と教材の使いこなし方は人それぞれ。
>>167はちょっと舌足らずだな。
低倍率の大都市に限っては教採と認定、それぞれの対策は必要ないだろう。
認定対策だけで教採(一次)は余裕でクリア。
俺が受けた某県では五択マークシートで4～5割しか取れてないやつが続々受かってて萎えた。
俺は気合い入れて8～9割取ったんですけど。orz
しかも一次の点数は二次に持ち越さないときたもんだ。
人間重視もいいけど、この低倍率では運次第で馬鹿でも受かる諸刃の剣。
ただし倍率が10倍を超えるようなところだと一筋縄ではいかないと思う。
10人でやった集団面接で5人が現役講師。新卒はたったの1人だった。ｗ
低倍率の大都市に限っては教採と認定、それぞれの対策は必要ないだろう。
認定対策だけで教採(一次)は余裕でクリア。
俺が受けた某県では五択マークシートで4～5割しか取れてないやつが続々受かってて萎えた。
俺は気合い入れて8～9割取ったんですけど。orz
しかも一次の点数は二次に持ち越さないときたもんだ。
人間重視もいいけど、この低倍率では運次第で馬鹿でも受かる諸刃の剣。
ただし倍率が10倍を超えるようなところだと一筋縄ではいかないと思う。
10人でやった集団面接で5人が現役講師。新卒はたったの1人だった。ｗ
そうかもな～。新卒よりなんらかの経験者の方が多いのは事実。
新卒は新卒の組にしてあげないとちょっと不憫かも。
新卒は新卒の組にしてあげないとちょっと不憫かも。
認定試験で合格した人は、教職教養と全科で選択した教科はたいしてやらなくてよさそうだね。
やるのは、全科で選択しなかった3教科をやるぐらいか。残りの時間は面接と論文の対策に。
やるのは、全科で選択しなかった3教科をやるぐらいか。残りの時間は面接と論文の対策に。
全科はできるのに教職教養が6割ギリギリぐらいの気がする。
この試験の教職教養が得意な人は何の教材使ってるのかマジで知りたい
この試験の教職教養が得意な人は何の教材使ってるのかマジで知りたい
ギリギリでも6割取れるなら問題ない
10割も6割も同じ
10割も6割も同じ
一次試験の時ってまだ暑いと思うんだけど、国立大学の教室って
やっぱり冷房無し？
やっぱり冷房無し？
178 ：実習生さん：2005/08/22(月) 21:22:48 ID:RVyoYiq5
>>178
ギリギリでも最低6割取れるぐらいじゃないと際どいかも。
参考までに俺は14～15点ぐらい。
教材は相性があるからコレということは言えないけど、ランナーだけだと厳しいよ。
ちなみに、全科の方は得意なのは7～8割取る自信あるけど、苦手なのは5～6割
だから得意なので補うつもり。
ギリギリでも最低6割取れるぐらいじゃないと際どいかも。
参考までに俺は14～15点ぐらい。
教材は相性があるからコレということは言えないけど、ランナーだけだと厳しいよ。
ちなみに、全科の方は得意なのは7～8割取る自信あるけど、苦手なのは5～6割
だから得意なので補うつもり。
180 ：実習生さん：2005/08/23(火) 21:02:54 ID:2h9kqYe8
家庭科と教職教養だけ未だに６割いかない件
家庭科はともかく教職教養あぼーんは致命傷だろ。
183 ：実習生さん：2005/08/24(水) 09:14:05 ID:FOSfOEWl
>>182
俺も最初は家庭科捨てようと思ったけど、捨て科目で得点稼げたらと思って奮起して覚えたよ。
教職教養は、それ以上もそれ以下もない範囲だけど一度に覚えるのは大変だね。
>>183
うわ・・・そうなの～?
ケチなんだなorz
俺も最初は家庭科捨てようと思ったけど、捨て科目で得点稼げたらと思って奮起して覚えたよ。
教職教養は、それ以上もそれ以下もない範囲だけど一度に覚えるのは大変だね。
>>183
うわ・・・そうなの～?
ケチなんだなorz
185 ：実習生さん：2005/08/24(水) 13:16:41 ID:7qNr2nz/
捨てるつもりなら他の教科選択すればいいのに
教養がないと教科選択の幅が狭いからしかたない
だが、この試験のいいところは1、2教科捨てても合格できるとこ
20問中まぐれで4、5問は取れるだろうし
だが、この試験のいいところは1、2教科捨てても合格できるとこ
20問中まぐれで4、5問は取れるだろうし
捨てるにしても算数とか理科を選択するよりは家庭の方が運と知識が生かせると考えたからだよ。
苦手なのを無理して覚えるよりは苦痛じゃないしね。
結果的に選択した教科はどれも6割ぐらいは取れる自信あるし、あとは>>186さんの言うようにわか
らなくても運でいくつか正解するだろうし。
苦手なのを無理して覚えるよりは苦痛じゃないしね。
結果的に選択した教科はどれも6割ぐらいは取れる自信あるし、あとは>>186さんの言うようにわか
らなくても運でいくつか正解するだろうし。
188 ：実習生さん：2005/08/24(水) 20:15:32 ID:0FFcohKC
教職教養は去年簡単だったから、今年は難しくなりそうで怖い
おととしみたいな問題出されたら12個も正解できないよ
おととしみたいな問題出されたら12個も正解できないよ
189 ：実習生さん：2005/08/24(水) 22:05:30 ID:3Q38NxZf
過去問の回答は公開されているんですか？
本屋さんでも問題集が見当たらなかったんですが…。
文部省のサイトから過去問見たけど、６割なんて全然取れなさそう。
普通の教採より難しく作ってあるんですね。
本屋さんでも問題集が見当たらなかったんですが…。
文部省のサイトから過去問見たけど、６割なんて全然取れなさそう。
普通の教採より難しく作ってあるんですね。
190 ：実習生さん：2005/08/24(水) 22:12:08 ID:YdQFjOqJ
の
>>188
一昨年ので12問+勘って感じかな。
でも、過去問やってみた感じ12＞13＞14＞15＞16と難易度下がってると感じたよ。
より教職教養らしい問題になってきているというか、採用試験の問題も難易度が
下がっているから、それに併せているような気もする。
>>189
それはそうだけど、採用試験に近くなってきてるとは思うよ。
本当は採用試験に準ずる問題であるべきなんだけどね。
一昨年ので12問+勘って感じかな。
でも、過去問やってみた感じ12＞13＞14＞15＞16と難易度下がってると感じたよ。
より教職教養らしい問題になってきているというか、採用試験の問題も難易度が
下がっているから、それに併せているような気もする。
>>189
それはそうだけど、採用試験に近くなってきてるとは思うよ。
本当は採用試験に準ずる問題であるべきなんだけどね。
去年の反動で難しくなるか、難易度下がり続ける傾向が続くか、去年と同じぐらいか・・・
ちゃんと勉強してれば10問前後は答えられると思うし、あとは気合いで乗り切るしかない。
ちゃんと勉強してれば10問前後は答えられると思うし、あとは気合いで乗り切るしかない。
教職教養って簡単になってる？
得意分野・不得意分野はあるかもしれないけど、過去問題やったら
去年：17点、2年前：10点、3年前：14点、4年前：17点
だったからむしろ難化してきたところに去年すごい簡単だった感を受ける。
得意分野・不得意分野はあるかもしれないけど、過去問題やったら
去年：17点、2年前：10点、3年前：14点、4年前：17点
だったからむしろ難化してきたところに去年すごい簡単だった感を受ける。
ごめん!勘違いです。
12・13・16年が簡単で、14・15年は難しいね。
教職教養に限っては
12年=13年 易しい
14年＜15年 難しい
16年 易しい
2年周期だとすると17年は「易しい」になるけど、16年と同じぐらいか、それより
少し難しい14年ぐらいかなと願望。
12・13・16年が簡単で、14・15年は難しいね。
教職教養に限っては
12年=13年 易しい
14年＜15年 難しい
16年 易しい
2年周期だとすると17年は「易しい」になるけど、16年と同じぐらいか、それより
少し難しい14年ぐらいかなと願望。
それでも14年度ぐらいなら6割以上は取れるでしょ。
15年度が一番難しいかな。全科は12年度が一番難しいけど・・・
教職教養は、拾える問題は極力落とさないようにして、難問は過去問とカブるのが出るかも
しれないから、その周辺をおさえて頑張ろう!!
15年度が一番難しいかな。全科は12年度が一番難しいけど・・・
教職教養は、拾える問題は極力落とさないようにして、難問は過去問とカブるのが出るかも
しれないから、その周辺をおさえて頑張ろう!!
ある程度勉強してて何とかなる教職教養だから、受かればいいな～ぐらいのぬるい考えで
受ける子育てママとか勉強方法をまったく掴めていない香具師にとっては鬼門だな。
受ける子育てママとか勉強方法をまったく掴めていない香具師にとっては鬼門だな。
197 ：実習生さん：2005/08/26(金) 00:19:22 ID:27ARCTmZ
ま、そうだけどさ。
ちょっと心配になったから教職教養のノーチェックだったとこ見直してみたら新たな発見もあった。
ちょっと心配になったから教職教養のノーチェックだったとこ見直してみたら新たな発見もあった。
199 ：実習生さん：2005/08/26(金) 20:15:26 ID:gO/aCTVn
都立高の教壇に「無免許」教員、失職処分に
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050825-00000513-yom-soci
↑
こういうアホがいると、見込み受験が難しくなりそう。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050825-00000513-yom-soci
↑
こういうアホがいると、見込み受験が難しくなりそう。
2次簡単にしてくれ
でもお前らも採用試験通って免許取れなかったら同じような事するんだろｗ
正直２次試験の数学は簡単だと思う
でも算数を選択できる人は少ないよね
だから、おまけで簡単なのかな
現場では算数とか理科の教員求められてるしね
だから、おまけで簡単なのかな
現場では算数とか理科の教員求められてるしね
受験者少ないし以外と穴かもよ？
真面目に勉強した人なら解けそうだし
生活はなぞの問題でるしなー
真面目に勉強した人なら解けそうだし
生活はなぞの問題でるしなー
理数が苦手な人にとってはその勉強自体が苦痛になるから、穴は穴でも墓穴になる。
それに別に教科ごとの相対合格者数が決まってるわけじゃないんだから、選択者数
の差は関係ないでしょ。
採用試験レベルの算数と理科なら多少解ける自信はあるけど、わざわざ苦手な教科
に挑戦するよりも自分の得意な知識が生かせて勉強意欲が湧く教科を選んだよ。
それに別に教科ごとの相対合格者数が決まってるわけじゃないんだから、選択者数
の差は関係ないでしょ。
採用試験レベルの算数と理科なら多少解ける自信はあるけど、わざわざ苦手な教科
に挑戦するよりも自分の得意な知識が生かせて勉強意欲が湧く教科を選んだよ。
やっぱり小学校教師になろうと思う奴は文系多いのな
なんでかな？
なんでかな？
教育学とか心理が文系だからじゃ？
ってか相対的に理系より文系の方が多いからそう見えるだけかも
ってか相対的に理系より文系の方が多いからそう見えるだけかも
小は女が多いってのもありそうだな。
中高の女の理系教師の割合を考えると、女で理系って１～２割しかいないと思う。
中高の女の理系教師の割合を考えると、女で理系って１～２割しかいないと思う。
>>209
理系の人は、小学校教員でなく中高の理科とか数学を希望する人が多いからじゃ
ない?
で、それで諦めた理数系の人が小学校に転向するみたいな。
でも、指導要領を理解するには文系の人の方が強そうだよね。
理系の人は、小学校教員でなく中高の理科とか数学を希望する人が多いからじゃ
ない?
で、それで諦めた理数系の人が小学校に転向するみたいな。
でも、指導要領を理解するには文系の人の方が強そうだよね。
暗記に強いも弱いもないと思う
指導要領を読んで理解できないってどんな馬鹿だよ
よく指導要領は暗記とか言うけど、丸暗記する必要はないよね。
要はどの学年でどんな指導をするのかを理解出来ればいいわけで。
要はどの学年でどんな指導をするのかを理解出来ればいいわけで。
できれば丸暗記がいいけどね
面倒だし時間も無駄だ
面倒だし時間も無駄だ
見込みで採用試験を受けてる人って以外に多くない？
認定試験見込みのやつなんて迂闊に名簿登録できないだろ
不確定要素が（ry
効率のいい記憶法あるけど書かない方がいい？
ヒントは○○○○記憶
ヒントは○○○○記憶
リハーサル
PCがエラー起こして落ちたorz
>>224
繰り返すという意味ではそれも正解。
しかし、ここで言う記憶する方法的なことです。教育原理とか教育心理の参考書
にはあんまり載ってないかな？
僕は自分が自然にやっていたのがこの記憶法であったことを後になってから知っ
たんだけど。
>>224
繰り返すという意味ではそれも正解。
しかし、ここで言う記憶する方法的なことです。教育原理とか教育心理の参考書
にはあんまり載ってないかな？
僕は自分が自然にやっていたのがこの記憶法であったことを後になってから知っ
たんだけど。
指導要領覚えられねぇ
だから、覚えるんじゃなくて理解するんだってば。
どうしてもそれも出来なかったり時間がない人は、全科ランナーでまとめてあるとこ
だけでも必死で覚えれば3～4割(指導要領の部分において)は取れると思う。
あとの問題はもう運だなw
それにしてもさ～
前にも誰か言ってたと思うけど、未就学児の育児をほったらかして周囲に迷惑かけ
まくって挙句家庭崩壊までさせてこの試験のために勉強する時間が欲しいとほざい
てる大バカ♀はどうかしてんじゃないの?
こんな無神経な人間には絶対教師になって欲しくないね。その前に、幼子を抱えてる
人は採用されないだろうけど。この国は、既に勤務している人が出産とかした場合は
だいぶ配慮されるようにはなったけど、最初から子持ちの人の採用はまだまだ厳しい
現状が続いているからね。民間、公務員問わず。
どうしてもそれも出来なかったり時間がない人は、全科ランナーでまとめてあるとこ
だけでも必死で覚えれば3～4割(指導要領の部分において)は取れると思う。
あとの問題はもう運だなw
それにしてもさ～
前にも誰か言ってたと思うけど、未就学児の育児をほったらかして周囲に迷惑かけ
まくって挙句家庭崩壊までさせてこの試験のために勉強する時間が欲しいとほざい
てる大バカ♀はどうかしてんじゃないの?
こんな無神経な人間には絶対教師になって欲しくないね。その前に、幼子を抱えてる
人は採用されないだろうけど。この国は、既に勤務している人が出産とかした場合は
だいぶ配慮されるようにはなったけど、最初から子持ちの人の採用はまだまだ厳しい
現状が続いているからね。民間、公務員問わず。
>>227
> それにしてもさ～
> 前にも誰か言ってたと思うけど、未就学児の育児をほったらかして周囲に迷惑かけ
> まくって挙句家庭崩壊までさせてこの試験のために勉強する時間が欲しいとほざい
> てる大バカ♀はどうかしてんじゃないの?
> こんな無神経な人間には絶対教師になって欲しくないね。その前に、幼子を抱えてる
> 人は採用されないだろうけど。この国は、既に勤務している人が出産とかした場合は
> だいぶ配慮されるようにはなったけど、最初から子持ちの人の採用はまだまだ厳しい
> 現状が続いているからね。民間、公務員問わず。
誰のこといってんの？
お前の周りにだけ存在してるんじゃないのか？
類は友を呼ぶってやつで。
少なくともあまり一般的な人種じゃなさそうだから、
こんなところで毒をまき散らさないで本人に直接いえよ。
迷惑だ。
> それにしてもさ～
> 前にも誰か言ってたと思うけど、未就学児の育児をほったらかして周囲に迷惑かけ
> まくって挙句家庭崩壊までさせてこの試験のために勉強する時間が欲しいとほざい
> てる大バカ♀はどうかしてんじゃないの?
> こんな無神経な人間には絶対教師になって欲しくないね。その前に、幼子を抱えてる
> 人は採用されないだろうけど。この国は、既に勤務している人が出産とかした場合は
> だいぶ配慮されるようにはなったけど、最初から子持ちの人の採用はまだまだ厳しい
> 現状が続いているからね。民間、公務員問わず。
誰のこといってんの？
お前の周りにだけ存在してるんじゃないのか？
類は友を呼ぶってやつで。
少なくともあまり一般的な人種じゃなさそうだから、
こんなところで毒をまき散らさないで本人に直接いえよ。
迷惑だ。
餅付け
人それぞれ考えがるんだからいいじゃないか
感情だけで文章を書くな
ただ板が荒れるだけだ
人それぞれ考えがるんだからいいじゃないか
感情だけで文章を書くな
ただ板が荒れるだけだ
こういう２ちゃんにはあんまいないけどＹａｈｏｏとか私設の掲示板には存在してるよ。
231 ：実習生さん：2005/08/31(水) 12:41:03 ID:Q7Ry2rtb
でも、見てると思うよ・・・・ここも。
育児に自信が無いから受験に逃げている・・・・ってのもあるんだよ。
で、受験に失敗すると、今度は育児に逃げる・・・とねｗ
育児に自信が無いから受験に逃げている・・・・ってのもあるんだよ。
で、受験に失敗すると、今度は育児に逃げる・・・とねｗ
責任逃れの為に都合のいい言い訳ってやつですかｗ
>>233
必死だな
必死だな
235 ：実習生さん：2005/08/31(水) 19:32:59 ID:Q7Ry2rtb
すいみん記憶。
一次試験ではスーツ着用してるヤツなんて居ないよな？
俺、普通にＴシャツにジーンズで行くんだけど。
俺、普通にＴシャツにジーンズで行くんだけど。
いよいよ試験までカウントダウンですね。
思えば初めて過去問をやってみた時は殆どわからなかったのが、少し勉強したら5割ぐらい
出来るようになって、現時点では7割ぐらいいけるまでになり、あれだけ膨大な知識がよくこの
頭に入ったものだと正直驚いています。やっとみなさんと同じ舞台に上がれそうです。
試験は期待と不安が半々ですが、あとはもう運と実力に賭けるしかありません。
思えば初めて過去問をやってみた時は殆どわからなかったのが、少し勉強したら5割ぐらい
出来るようになって、現時点では7割ぐらいいけるまでになり、あれだけ膨大な知識がよくこの
頭に入ったものだと正直驚いています。やっとみなさんと同じ舞台に上がれそうです。
試験は期待と不安が半々ですが、あとはもう運と実力に賭けるしかありません。
なんかおかしな文章になってしまいました。
正しくは、
僕はTシャツとジーンズではありませんが、出勤する時のような普段着で行くつもりです。
正しくは、
僕はTシャツとジーンズではありませんが、出勤する時のような普段着で行くつもりです。
ものすごい心配性な俺はスーツ着用で行くよ
これなら間違いないからな
これなら間違いないからな
採用試験ならともかく認定試験でスーツって・・・どれだけ心配性だよｗ
まぁ人それぞれだからいいけど精々浮かないように( ´,_ゝ`)ﾌﾟｯ
とか言う俺も二次の面接はスーツで行くがな。
まぁ人それぞれだからいいけど精々浮かないように( ´,_ゝ`)ﾌﾟｯ
とか言う俺も二次の面接はスーツで行くがな。
スーツで行ったら暑いからな。
それだけは覚悟しといてね。冷房無いとこで2日がんばるんだからね。
勝手にすれば。
それだけは覚悟しといてね。冷房無いとこで2日がんばるんだからね。
勝手にすれば。
お前らそんなに冷たいのに教師になる気かよ
生徒がかわいそうだな
生徒がかわいそうだな
244 ：実習生さん：2005/09/01(木) 02:08:22 ID:8U0pbp7X BE:209736959-##
なんか、具体的な試験の勉強法について書かれてるスレってここだけだね。
認定受けないけど、参考になるわ
認定受けないけど、参考になるわ
みんな自分がかわいいから書かない
ここでは一部の語り屋さんがいるだけ
ここでは一部の語り屋さんがいるだけ
246 ：実習生さん：2005/09/01(木) 13:52:16 ID:ka0fnV4t
ランナーしかやってない
過去問では15年のが10点だった
今日時刻表で電車の時間調べた
後は運
過去問では15年のが10点だった
今日時刻表で電車の時間調べた
後は運
ここまで来ると本当に教職教養が怖い
248 ：実習生さん：2005/09/02(金) 00:19:19 ID:CmDmBfJb
認定試験って資格試験であって競争試験ではないのでは…？と疑問に思うんですけど…。
だから、勉強方法とかお互いに教えあってもいいんじゃないかなぁと。
だから、勉強方法とかお互いに教えあってもいいんじゃないかなぁと。
まあ勉強方法がわからないやつは教師になる資格もないから共有する必要もない
それに2次は競争（相対評価）だと思われるしな
それに2次は競争（相対評価）だと思われるしな
どちらにしろ今更教えあっても意味ないね
252 ：実習生さん：2005/09/02(金) 13:35:54 ID:87EN3pbC
暑さ対策だけを考える。
私設掲示板に基地害が・・・
254 ：実習生さん：2005/09/02(金) 15:11:32 ID:87EN3pbC
なぜ、あれほどまでに子持ちのオババと電波が勢揃いしまったのか・・・・不思議でたまらない。
255 ：実習生さん：2005/09/02(金) 15:12:34 ID:87EN3pbC
×勢揃いしま
○勢揃いしてしま
○勢揃いしてしま
>>243
正論だから仕方ない。
それにみんな私生活はいたって普通だから大丈夫。貴方だってどうせそんな口でしょ?
>>244
本当にそう思う?
誤情報もあるかもしれないし、自分で分析して勉強方法を掴んだ人なら重要なポイント
が避けて書かれてるのがわかると思うけど。
>>246
15年のは一番難しいとはいえ5割は厳しいね。
>>253
カタカナ名の人?
この人いつも基地害地味てるよね。
ここでもたまにカキコしてるみたいだけどw
>>254
貴方の意見に賛同します。
子持ちの方は現在の生活が不満で、結婚&出産を今更後悔しているのでしょう。
正論だから仕方ない。
それにみんな私生活はいたって普通だから大丈夫。貴方だってどうせそんな口でしょ?
>>244
本当にそう思う?
誤情報もあるかもしれないし、自分で分析して勉強方法を掴んだ人なら重要なポイント
が避けて書かれてるのがわかると思うけど。
>>246
15年のは一番難しいとはいえ5割は厳しいね。
>>253
カタカナ名の人?
この人いつも基地害地味てるよね。
ここでもたまにカキコしてるみたいだけどw
>>254
貴方の意見に賛同します。
子持ちの方は現在の生活が不満で、結婚&出産を今更後悔しているのでしょう。
>>256
そうです。子持ちの人は別としてあの電波は一体
そうです。子持ちの人は別としてあの電波は一体
あれはかなりやばいよね。電波の由来はやっぱり名前が数年前に流行った某アニメから取ってるから?
259 ：実習生さん：2005/09/03(土) 00:49:38 ID:MS3NQA7S
教職教養ﾃﾗｺﾜｽ
徹夜でギリまで勉強中
多分無駄OTZ
皆来年また会おうね
多分無駄OTZ
皆来年また会おうね
>>260
皆まで巻き込むなよｗｗｗ
皆まで巻き込むなよｗｗｗ
262 ：実習生さん：2005/09/03(土) 09:17:20 ID:MS3NQA7S
さておまいら、がむばりませふ(ノ^^)八(^^ )ノ
心配だった教職教養は、そんなに難しくなかったな。
確実に取れてるのだけで6割以上あるから一安心。
確実に取れてるのだけで6割以上あるから一安心。
264 ：実習生さん：2005/09/03(土) 12:07:17 ID:MS3NQA7S
授業と勤務やっちまったﾜﾛｽ
もったいないね。でも一つぐらい落としても大丈夫でしょ。
さて、これから次の図工まで5時間近くあるしどうしたものかと・・・
さて、これから次の図工まで5時間近くあるしどうしたものかと・・・
266 ：実習生さん：2005/09/03(土) 12:24:32 ID:MS3NQA7S
でもそのせいで確信もててるの10問しかないorz
この試験受かっても採用試験通るのって若い人か30代なら男だけでしょ
おばさんが下手にこの試験受かって教師になるために講師なんてはじめたら年収が下がるだけだし
あぼーん
おばさんが下手にこの試験受かって教師になるために講師なんてはじめたら年収が下がるだけだし
あぼーん
268 ：実習生さん：2005/09/03(土) 12:31:06 ID:MS3NQA7S
おじさんは見当たるけど、おばさんが見当たらない
おばさんがいるのって掲示板だけか？
掲示板にはいるけど、比率的には少ないのかな？それとも教室によっては多いとか？
272 ：実習生さん：2005/09/03(土) 12:47:26 ID:MS3NQA7S
問1から順にウ、ア(間違えた)、 オ、 イ、 エ、エ、不明(エにした)、イ、ア、
ウ、イ(微妙)、オ、イ(微妙)、エ、エ、ウ、ウ(間違えた)、ウ(微妙)、エ(間違
えた)、ウ(微妙)
とりあえず確実に正解してるのは12問、微妙なのもいくつか当たってるかな？
ウ、イ(微妙)、オ、イ(微妙)、エ、エ、ウ、ウ(間違えた)、ウ(微妙)、エ(間違
えた)、ウ(微妙)
とりあえず確実に正解してるのは12問、微妙なのもいくつか当たってるかな？
274 ：実習生さん：2005/09/03(土) 14:04:07 ID:MS3NQA7S
>>274 でした↑
277 ：実習生さん：2005/09/03(土) 15:23:44 ID:MS3NQA7S
279 ：実習生さん：2005/09/03(土) 16:37:22 ID:MS3NQA7S
いま４回目の答え合わせやってみたら11点ですた(・_・;）
あと１つ、なにか、なにか合っててくらさい
図工うけはるんですよね、漏れも可能性に賭けてがんばります
一緒にがんばりませふ♪(*^ ・^)ノ⌒☆
あと１つ、なにか、なにか合っててくらさい
図工うけはるんですよね、漏れも可能性に賭けてがんばります
一緒にがんばりませふ♪(*^ ・^)ノ⌒☆
奇跡を信じましょう！
これから図工です。5時間は長かったけど、おかげで明日に備えて復習出来ました。
これから図工です。5時間は長かったけど、おかげで明日に備えて復習出来ました。
281 ：実習生さん：2005/09/03(土) 17:29:46 ID:szgIo15h
理科ヤバかったんだけど…
どこかに答えのってるサイトってないの？
どこかに答えのってるサイトってないの？
282 ：実習生さん：2005/09/03(土) 17:59:27 ID:MS3NQA7S
みんなで指導要領チェック＆グーグル様で解答作成するとか
284 ：実習生さん：2005/09/03(土) 18:11:23 ID:MS3NQA7S
それは希望ありますね！まだまだ諦めてはいけませんよ！！
僕は今日の貯金を明日有効に使えればと思います。
僕は今日の貯金を明日有効に使えればと思います。
教職教養の20番はイだよ～
中央値は分布の両端の異常値には左右されにくいです
中央値は分布の両端の異常値には左右されにくいです
287 ：実習生さん：2005/09/03(土) 19:47:34 ID:boJ29I1G
１８はイでは？２はあってるような。
18はオな気がする。間違えたけど…
289 ：実習生さん：2005/09/03(土) 19:55:48 ID:boJ29I1G
３の学習指導要領は、オですか・・
そういえば・・
法的拘束性は１９５８年からとばっかり頭にあったので、オを見てなかった
そういえば・・
法的拘束性は１９５８年からとばっかり頭にあったので、オを見てなかった
290 ：実習生さん：2005/09/03(土) 19:57:35 ID:boJ29I1G
１５の自己実現はバンデユラじゃなくてエのまずろー？
算数はできたんだけどなあ・・・
292 ：実習生さん：2005/09/03(土) 20:41:57 ID:EDatvU1K
＞２９１
算数の解答を教えてくれないかなぁ～
算数の解答を教えてくれないかなぁ～
293 ：実習生さん：2005/09/03(土) 20:58:29 ID:O5fD1te3
横国で受験しました。
今日は教職Ⅰと、算数理科図工。
明日は音楽、体育、生活です。
控え室が暑すぎる…
今日一日で痩せた気がします。
>>286
教職Ⅰの問20は、ウじゃなくて？？
異常値に影響されにくいのは平均値でしょ。
中央値って、とんでもない異常値があったら思いっきり影響されるじゃんけ。
あれ、俺ちがうのかな？？？
今日は教職Ⅰと、算数理科図工。
明日は音楽、体育、生活です。
控え室が暑すぎる…
今日一日で痩せた気がします。
>>286
教職Ⅰの問20は、ウじゃなくて？？
異常値に影響されにくいのは平均値でしょ。
中央値って、とんでもない異常値があったら思いっきり影響されるじゃんけ。
あれ、俺ちがうのかな？？？
294 ：実習生さん：2005/09/03(土) 20:58:29 ID:MS3NQA7S
一点足りない
あひゃヽ(゜▽、゜)ノ
あひゃヽ(゜▽、゜)ノ
295 ：実習生さん：2005/09/03(土) 21:24:45 ID:QJ4H3waL
解答が知りたいです。
誰か書きこみお願いします。
特に教職教養！理科・算数
誰か書きこみお願いします。
特に教職教養！理科・算数
解答って公開されているわけじゃないんだから
知りたいなら自分の解答を晒しなさい
知りたいなら自分の解答を晒しなさい
298 ：実習生さん：2005/09/03(土) 21:52:45 ID:G62rJFMr
そういや、算数の、複素数の問題、
答えが２つありませんでしたか？
エとオが０になる、ような…
答えが２つありませんでしたか？
エとオが０になる、ような…
>>298
もっと勉強なされたほうが・・・
もっと勉強なされたほうが・・・
>>293の間違い
301 ：実習生さん：2005/09/03(土) 22:02:36 ID:eLd9dq6w
平均値
(1+2+3+4+5)/5=3
(1+2+3+4+1000)/5=202
中央値
(出現する中で一番真ん中の数字。
配列的に5個なので、右から3番目左からも3番目)
(1,2,3,4,5)=3
(1,2,3,4,1000)=3
(1+2+3+4+5)/5=3
(1+2+3+4+1000)/5=202
中央値
(出現する中で一番真ん中の数字。
配列的に5個なので、右から3番目左からも3番目)
(1,2,3,4,5)=3
(1,2,3,4,1000)=3
教職教養の問15の正答が知りたいです。
自己実現という文字を見て、マズローの欲求階層説が浮かび、選択肢「エ」のマスローを選んだのですが、、、
名前に濁点がないし、マズローの自己実現に対する定義自体は全く知らず、、、
ネットでいろいろ検索してみたのですが、他の選択肢含めて何もひっかからず、、、
自信ないです、、、
ご教授いただければとm(__)m
本当は明日の対策しなきゃなんですけどね、、、
教職教養がボーダーライン上で気になってしょうがないです。。。
自己実現という文字を見て、マズローの欲求階層説が浮かび、選択肢「エ」のマスローを選んだのですが、、、
名前に濁点がないし、マズローの自己実現に対する定義自体は全く知らず、、、
ネットでいろいろ検索してみたのですが、他の選択肢含めて何もひっかからず、、、
自信ないです、、、
ご教授いただければとm(__)m
本当は明日の対策しなきゃなんですけどね、、、
教職教養がボーダーライン上で気になってしょうがないです。。。
>>287
>>288
確実に言えるのは、2が間違いで5が正しいということ。調べたから。
ゆえにエとオは消えるので4が正しいかどうわからないけど必然的にウになる。
自律性対・疑惑は幼児期、肛門期は乳児期
発達的な危機は分岐点あるいは分岐点であるのは心理社会的発達理論
問20はこれから調べてみます。
>>288
確実に言えるのは、2が間違いで5が正しいということ。調べたから。
ゆえにエとオは消えるので4が正しいかどうわからないけど必然的にウになる。
自律性対・疑惑は幼児期、肛門期は乳児期
発達的な危機は分岐点あるいは分岐点であるのは心理社会的発達理論
問20はこれから調べてみます。
>>302
マズローとマスローは同じですよ。
マズローとマスローは同じですよ。
複素数がわからなくてすいません。
ところで教職Ⅰの問11ですが、
イで合ってるようですよ>>273さん
参考：ttp://www.ipc.hokusei.ac.jp/~z00105/_kamoku/kiso/2002/ooi.htm
いままでの皆様の発言をまとめると以下になりますが、あってます？
問７と問１９がわかりませんが…
１ウ ２ア ３オ ４イ ５エ ６エ ７？ ８イ ９ア １０ウ
１１イ １２オ １３イ １４エ １５エ １６ウ １７ウ １８イ １９？ ２０イ
ところで教職Ⅰの問11ですが、
イで合ってるようですよ>>273さん
参考：ttp://www.ipc.hokusei.ac.jp/~z00105/_kamoku/kiso/2002/ooi.htm
いままでの皆様の発言をまとめると以下になりますが、あってます？
問７と問１９がわかりませんが…
１ウ ２ア ３オ ４イ ５エ ６エ ７？ ８イ ９ア １０ウ
１１イ １２オ １３イ １４エ １５エ １６ウ １７ウ １８イ １９？ ２０イ
教職教養
問1 ウ
問2 ア
問3 オ
問4 イ
問5 エ
問6 エ
問7 エ
問8 イ
問9 ア
問10 ウ
問11 イ
問12 オ
問13 イ
問14 エ
問15 エ
問16 ウ
問17 ウ
問18 イ
問19 エ
問20 イ
これであってますかね?
あってれば私は75点です。
問1 ウ
問2 ア
問3 オ
問4 イ
問5 エ
問6 エ
問7 エ
問8 イ
問9 ア
問10 ウ
問11 イ
問12 オ
問13 イ
問14 エ
問15 エ
問16 ウ
問17 ウ
問18 イ
問19 エ
問20 イ
これであってますかね?
あってれば私は75点です。
自信があっても教職教養は答え合わせするまでドキドキするね。
これ落としたらおしまいだし。ちょっと安心しました。
これ落としたらおしまいだし。ちょっと安心しました。
おおお65点でした
もう少しできたかと思っていたのですが。
危ない危ない。
もう少しできたかと思っていたのですが。
危ない危ない。
18はオだと思うけどな
3とか確実に違うし
3とか確実に違うし
寝ます。
皆さん明日も頑張っていきましょう。
皆さん明日も頑張っていきましょう。
100点満点よりも20点満点で表記した方がわかりやすい
>>311
発達的な危機感
ttp://www.pat.hi-ho.ne.jp/nobu-nisi/soudan/kyouasu_hattatu.HTM&ei=BLAZQ-HDJsXsYPX-iMYL
心理社会的発達理論の熟年期
ttp://pii-desu.hp.infoseek.co.jp/erikuson.htm&ei=lbEZQ5r1OKe2YYO9_LsM
書いてありますよ。
発達的な危機感
ttp://www.pat.hi-ho.ne.jp/nobu-nisi/soudan/kyouasu_hattatu.HTM&ei=BLAZQ-HDJsXsYPX-iMYL
心理社会的発達理論の熟年期
ttp://pii-desu.hp.infoseek.co.jp/erikuson.htm&ei=lbEZQ5r1OKe2YYO9_LsM
書いてありますよ。
私も熟年期まではノーチェックでした。青年期までなら知っていたのですが・・・
>>314
でも問題には熟年期ではなく青年期の次の若い成人期とあるよね
でも問題には熟年期ではなく青年期の次の若い成人期とあるよね
青年期の次が成人期(～熟年期)なのだと思います。
ところで、みなさん教職教養は難しかったと思いますか?
勉強不足なあまい考えで受けた人にとっては難しかったかもしれませんね。
ところで、みなさん教職教養は難しかったと思いますか?
勉強不足なあまい考えで受けた人にとっては難しかったかもしれませんね。
>>314のリンク見ても分かるように青年期の次の世代の課題は親密性対孤立なんだけど…
成人期「生殖性 対 停滞」って書いてあるじゃん。
この問題の正誤によって6割でもかかってるの?
この問題の正誤によって6割でもかかってるの?
>>319
問題文よく読めばその前の世代のことを指してるのがわかるけどね
問題文よく読めばその前の世代のことを指してるのがわかるけどね
エリクソンの心理社会的発達理論の段階は
乳児期-幼児期-児童期-青年期-成人期-老年期
だけど。
乳児期-幼児期-児童期-青年期-成人期-老年期
だけど。
疑うなら「エリクソン 青年期 成人期」とかでググってみな。
EriksonでぐぐったらErikson's Eight Stages of Human Developmentが出た。
>>314にもあるように8段階あるみたいだけど
>>314にもあるように8段階あるみたいだけど
>>323
細かく分類するとそうなるけど、おおまかには6段階になる。
細かく分類するとそうなるけど、おおまかには6段階になる。
体育、問1みたいなひっかけみたいなの多くてちょっと難しくなってたね。
それでも6割分ぐらいは取れてそうだけど、余分にどれだけ取れてるか・・・
それでも6割分ぐらいは取れてそうだけど、余分にどれだけ取れてるか・・・
家庭、難しかった・・・他で稼いでおいてよかった。最後の生活は、はたして・・・
逃げ切れることを祈る。
あと、おばさん発見w
逃げ切れることを祈る。
あと、おばさん発見w
327 ：実習生さん：2005/09/04(日) 16:49:51 ID:LivgOoU9
体育は難しい
328 ：実習生さん：2005/09/04(日) 17:22:13 ID:LivgOoU9
今回の体育は難しかった…。
家庭と生活はやや易しくなった気がする。
音楽は楽勝。
家庭と生活はやや易しくなった気がする。
音楽は楽勝。
体育と家庭と図工がやばかった･･･
ちくしょう、俺のﾊﾞｰｶﾊﾞｰｶﾊﾞｰｶ
ちくしょう、俺のﾊﾞｰｶﾊﾞｰｶﾊﾞｰｶ
一次終わっての個人的感想
教職 やや易 一般 未受験
国語 ふつう 体育 やや易
社会 未受験 音楽 易
算数 未受験 家庭 やや難
理科 やや易 生活 未受験
図工 やや難
教職 やや易 一般 未受験
国語 ふつう 体育 やや易
社会 未受験 音楽 易
算数 未受験 家庭 やや難
理科 やや易 生活 未受験
図工 やや難
じゃ、俺も。
一次終わっての個人的感想
教職 ふつう 一般 未受験
国語 未受験 体育 やや易
社会 未受験 音楽 易
算数 易 家庭 未受験
理科 やや難 生活 やや易
図工 難
教職Ⅰは上のほうに解答っぽいのでてるが
あわせてみたら65%だった…orz 大丈夫か俺！
一次終わっての個人的感想
教職 ふつう 一般 未受験
国語 未受験 体育 やや易
社会 未受験 音楽 易
算数 易 家庭 未受験
理科 やや難 生活 やや易
図工 難
教職Ⅰは上のほうに解答っぽいのでてるが
あわせてみたら65%だった…orz 大丈夫か俺！
332 ：実習生さん：2005/09/04(日) 19:32:16 ID:Otbc5xMC
試験終ったのに書き込み少なすぎ
みんな教職教養であぼーんか
みんな教職教養であぼーんか
334 ：実習生さん：2005/09/04(日) 19:45:33 ID:Otbc5xMC
家庭科とか生活受ける奴がほとんどいなかったんだが
やっぱり妙に難しいと思われてるのかな
あとランナーやってる奴も多すぎ。
やっぱり妙に難しいと思われてるのかな
あとランナーやってる奴も多すぎ。
335 ：実習生さん：2005/09/04(日) 20:11:23 ID:bY5K7kpc
みんなで、解答を言い合おう！！
336 ：実習生さん：2005/09/04(日) 20:25:56 ID:AzevTWeF
幼稚園を受けたかたいらっしゃいませんか？私の感想としては教職Ⅰは
少し難しかったように思います。ギリギリかも…
少し難しかったように思います。ギリギリかも…
337 ：実習生さん：2005/09/04(日) 20:28:53 ID:TK67c/Io
マスコミは創価に侵食されているようです。又、現在の危機的な国家財政、ある意味では財政破綻している。
このような病的で異常な社会になったのは、朝鮮部落出身の指導者池田が動かす公明党が政権をとるようになってからだ。創価の反仏教仏道に反するテロ行為は以前から。町でテロ、地方でテロ、国では公明が異常で創価構成員の為だけの法律を次々に捏造し続けている。
今度の選挙で自公連立政権が続くことになれば、日本はマジにおしまい
このような病的で異常な社会になったのは、朝鮮部落出身の指導者池田が動かす公明党が政権をとるようになってからだ。創価の反仏教仏道に反するテロ行為は以前から。町でテロ、地方でテロ、国では公明が異常で創価構成員の為だけの法律を次々に捏造し続けている。
今度の選挙で自公連立政権が続くことになれば、日本はマジにおしまい
では、まず>>335さんから…
この試験を甘く見ている奴多すぎないか？
340 ：実習生さん：2005/09/04(日) 22:07:53 ID:IgY8IntD
公式の解答結果って毎年いつごろUPされますか？
来年度の受験案内の発表頃？
ｻﾝｸｽです えらく遅いですな
やっぱ自己採点しかなということだな
やっぱ自己採点しかなということだな
343 ：実習生さん：2005/09/04(日) 22:47:16 ID:05MU7+Kk
受験者のレベル低すぎ
特に掲示板のやつら
ここにもいるようだがね
特に掲示板のやつら
ここにもいるようだがね
344 ：実習生さん：2005/09/04(日) 22:47:51 ID:OSflRo8K
教職教養、上の解答があってるなら、１２問正解です。
あー、ギリギリだ。もう許してください。
あー、ギリギリだ。もう許してください。
345 ：実習生さん：2005/09/04(日) 22:48:51 ID:bY5K7kpc
教職教養はどのくらいあっていればいいの？
１２問あっていなければ、他がどんなによくてもダメなの？
１２問あっていなければ、他がどんなによくてもダメなの？
347 ：実習生さん：2005/09/04(日) 22:55:07 ID:uIhtFGs8
そのとおり。教職教養は独立して合否判定。
348 ：実習生さん：2005/09/04(日) 23:05:36 ID:uIhtFGs8
幼稚園はどうでした？
難しかったのかな？
難しかったのかな？
349 ：実習生さん：2005/09/04(日) 23:24:24 ID:yp9gAQfU
教職問２０は、ウが答えでは？
350 ：実習生さん：2005/09/04(日) 23:25:31 ID:9NfGmBbp
問３
オとエで悩んだので、「告示→法的拘束力・・・1958年」と確実に覚えてる知識から「エ」にしたけど、エの内容は正しいのかなあ？
複数解→どちらでも得点認められるか、全員に得点てならんのかな。
エは正しいの？？
過去問は高も特も含めてすべて解いて臨んだけど、初めて受けて難しさが分かった。
過去問は内容が難しくても選択枝を答えやすく配置してくれている印象だったけどな。
問20なんか図みたら２が平均値、３が中央値に見えるし、問６と13は悩みぬいて正解の方を切ってしまった・・・・・
受けつづけた六科が空しい。
オとエで悩んだので、「告示→法的拘束力・・・1958年」と確実に覚えてる知識から「エ」にしたけど、エの内容は正しいのかなあ？
複数解→どちらでも得点認められるか、全員に得点てならんのかな。
エは正しいの？？
過去問は高も特も含めてすべて解いて臨んだけど、初めて受けて難しさが分かった。
過去問は内容が難しくても選択枝を答えやすく配置してくれている印象だったけどな。
問20なんか図みたら２が平均値、３が中央値に見えるし、問６と13は悩みぬいて正解の方を切ってしまった・・・・・
受けつづけた六科が空しい。
どの科目もだいたい6～7割以上は取れてそうです。
一番よさそうなのは意外にも図工で自己採点で今のところ2問ミス。
次いでたぶん国語がよさそうな予感。
生活は指導要領よりもそれ以外の問題が取れてました。
受けた科目の全体的な感想です。
教職 やや易
国語 易
図工 易
体育 やや難
音楽 やや易
家庭 やや難
生活 やや易
>>343
教職教養の6割ボーダーを知らなかったのには呆れますよね。
一番よさそうなのは意外にも図工で自己採点で今のところ2問ミス。
次いでたぶん国語がよさそうな予感。
生活は指導要領よりもそれ以外の問題が取れてました。
受けた科目の全体的な感想です。
教職 やや易
国語 易
図工 易
体育 やや難
音楽 やや易
家庭 やや難
生活 やや易
>>343
教職教養の6割ボーダーを知らなかったのには呆れますよね。
>>350
調べてみました。
問3は確かにエもオも該当(間違い選ぶ)しますね。
過去の認定試験でも出題ミスはあったと思うので、その場合はどちらも正解でしょう。
さすがに全員に得点とか得点無しにはならないと思いますが・・・
これを落としても差支えがないからいいけど、これに合否がかかってる人は気が気
でないでしょうね。
この問3についてのみなさんどう思いますか?
調べてみました。
問3は確かにエもオも該当(間違い選ぶ)しますね。
過去の認定試験でも出題ミスはあったと思うので、その場合はどちらも正解でしょう。
さすがに全員に得点とか得点無しにはならないと思いますが・・・
これを落としても差支えがないからいいけど、これに合否がかかってる人は気が気
でないでしょうね。
この問3についてのみなさんどう思いますか?
353 ：344：2005/09/05(月) 00:31:40 ID:FKbZM0p2
>>343,346
すいません。勉強不足でした。
「質が低い」なんて２度と言われないよう努力します。
>>350,351
問３：私はエが誤りだと確信してオは読み飛ばしてました。
両方誤りだと思います。
算数：私の解答です。
問1 ウ
問2 イ
問3 ア
問4 オ
問5 オ
問6 ア
問7 イ
問8 ア
問9 イ
問10 ウ
問11 ウ
問12 ウ
問13 エ
問14 ウ
問15 エ（？）
問16 ア
問17 オ
問18 イ
問19 オ
問20 エ
一応確認しましたが、違うところは指摘してください。
すいません。勉強不足でした。
「質が低い」なんて２度と言われないよう努力します。
>>350,351
問３：私はエが誤りだと確信してオは読み飛ばしてました。
両方誤りだと思います。
算数：私の解答です。
問1 ウ
問2 イ
問3 ア
問4 オ
問5 オ
問6 ア
問7 イ
問8 ア
問9 イ
問10 ウ
問11 ウ
問12 ウ
問13 エ
問14 ウ
問15 エ（？）
問16 ア
問17 オ
問18 イ
問19 オ
問20 エ
一応確認しましたが、違うところは指摘してください。
354 ：344：2005/09/05(月) 00:36:57 ID:FKbZM0p2
みなさん、自信のある科目だけでも解答をのせましょう！
私は、算数を載せましたが、間違ってたらごめんなさい。
他のは自信なさ過ぎてかけません。
私は、算数を載せましたが、間違ってたらごめんなさい。
他のは自信なさ過ぎてかけません。
355 ：実習生さん：2005/09/05(月) 01:14:17 ID:iOE09NEg
教職教養Ⅰ
問1ウ問2ア問3オ？問4イ問5エ問6エ問7エ問8イ問9ア問10ウ
問11イ問12オ問13イ問14エ問15エ？問16ウ問17ウ問18イ問19エ問20イ
こんなんでどうでしょう？
問1ウ問2ア問3オ？問4イ問5エ問6エ問7エ問8イ問9ア問10ウ
問11イ問12オ問13イ問14エ問15エ？問16ウ問17ウ問18イ問19エ問20イ
こんなんでどうでしょう？
356 ：実習生さん：2005/09/05(月) 04:47:03 ID:Ct0OT6gr
教職教養11点・・・・
余裕かまして撃沈。出直します
余裕かまして撃沈。出直します
357 ：実習生さん：2005/09/05(月) 07:06:24 ID:QZIxkcSt
教職教養 問３ の答えを「オ」である、と予想している方々。
戦前の教育が男女別学を基本としていたものを改め、男女共学制を基本としたため、公立義
務教育諸学校は男女共学でなければならないものになった。
これのどこが誤っているのかわかりません。教えてください。
戦前の教育が男女別学を基本としていたものを改め、男女共学制を基本としたため、公立義
務教育諸学校は男女共学でなければならないものになった。
これのどこが誤っているのかわかりません。教えてください。
おれは受験者じゃないから的外れだったらスマンが、
現実として公立の男子中学ってあるよ。
現実として公立の男子中学ってあるよ。
360 ：353：2005/09/05(月) 09:03:11 ID:FKbZM0p2
>>353
問15はアだね
問15はアだね
362 ：実習生さん：2005/09/05(月) 09:25:54 ID:PZWNBvxZ
教職教養は１７点ぐらいだと思っていたら
１３点しかとれてなかったよ、危なかった。
１３点しかとれてなかったよ、危なかった。
363 ：実習生さん：2005/09/05(月) 09:46:45 ID:ebM6L2H3
>>361さん
すいません、大変恐縮なのですが
問１５を説明していただけませんでしょうか。
小生、複素数がよくわかっておりませんので
（恥ずかしい限りです。ちなみに>>298さんではありません。）
選択肢の値を代入して計算したところ、
ア ２
イ ４
ウ ４
エ ０
オ ０
エかオなんだろうな、と思い、エにしました。
すいません、大変恐縮なのですが
問１５を説明していただけませんでしょうか。
小生、複素数がよくわかっておりませんので
（恥ずかしい限りです。ちなみに>>298さんではありません。）
選択肢の値を代入して計算したところ、
ア ２
イ ４
ウ ４
エ ０
オ ０
エかオなんだろうな、と思い、エにしました。
>>365さん
> _
>|z|^2=z・zです
そ、そうでした！
ありがとうございます。
俺、理系だったもんで、
算数の指導要領以外の部分について
なめてかかってたところがありました。
複素数、すっかり忘れてました…
本当に情けないですね。精進します。
東京アカデミーあたり、解答作成してくれないかな？
> _
>|z|^2=z・zです
そ、そうでした！
ありがとうございます。
俺、理系だったもんで、
算数の指導要領以外の部分について
なめてかかってたところがありました。
複素数、すっかり忘れてました…
本当に情けないですね。精進します。
東京アカデミーあたり、解答作成してくれないかな？
367 ：実習生さん：2005/09/05(月) 10:20:07 ID:zITf04yk
>>358
http://www.houko.com/00/01/S22/025.HTM
基本法第５条 男女は、互いに敬重し、協力しあわなければならないものであって、
教育上男女の共学は、認められなければならない。
法文上は、「認められなければならない」であって、共学強制ではないよ。
http://www.houko.com/00/01/S22/025.HTM
基本法第５条 男女は、互いに敬重し、協力しあわなければならないものであって、
教育上男女の共学は、認められなければならない。
法文上は、「認められなければならない」であって、共学強制ではないよ。
368 ：実習生さん：2005/09/05(月) 10:52:04 ID:XA7vioo+
法庫より、こっちの方が正確。
http://law.e-gov.go.jp/htmldata/S22/S22HO025.html
http://law.e-gov.go.jp/htmldata/S22/S22HO025.html
369 ：353：2005/09/05(月) 10:56:10 ID:FKbZM0p2
算数：解答訂正版です。たびたびすいません。
問1 ウ 問2 イ 問3 イ 問4 オ 問5 オ 問6 ア 問7 イ
問8 ア 問9 イ 問10 ウ 問11 ウ 問12 ウ 問13 エ 問14 ウ
問15 ア 問16 イ 問17 オ 問18 イ 問19 オ 問20 エ
私も算数なめていたかもしれません。勉強不足です。
複素数は前日に現在の高校参考書を眺めましたけど、
私が高校生の時と比べると内容がすごく薄くて、
３６５さんのご指摘内容も書かれてませんでしたよ。
結局、教職教養の問３はエとオ両方正解ですかねー？
そうなら少し安心できます。
教職教養は８割くらいできた感触だっただけにギリギリとは
かなりショックです。
上で７割とか８割とれたとおっしゃってる方、ぜひぜひ解答
教えてください！
問1 ウ 問2 イ 問3 イ 問4 オ 問5 オ 問6 ア 問7 イ
問8 ア 問9 イ 問10 ウ 問11 ウ 問12 ウ 問13 エ 問14 ウ
問15 ア 問16 イ 問17 オ 問18 イ 問19 オ 問20 エ
私も算数なめていたかもしれません。勉強不足です。
複素数は前日に現在の高校参考書を眺めましたけど、
私が高校生の時と比べると内容がすごく薄くて、
３６５さんのご指摘内容も書かれてませんでしたよ。
結局、教職教養の問３はエとオ両方正解ですかねー？
そうなら少し安心できます。
教職教養は８割くらいできた感触だっただけにギリギリとは
かなりショックです。
上で７割とか８割とれたとおっしゃってる方、ぜひぜひ解答
教えてください！
370 ：実習生さん：2005/09/05(月) 11:25:20 ID:zITf04yk
>>368
同じだろうが。ばか。
同じだろうが。ばか。
371 ：実習生さん：2005/09/05(月) 11:31:28 ID:tnBLKWDQ
同じｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
>>370
ばかは余計。
ばかは余計。
例のガンダムヲタが怖いよー
>>359 公立の男子中学なんて聞いたこともないですわ。もし一校でも名前を知ってたらでいいので、ぜひ教えてくださいな。
>>367 教育基本法５条以外には、男女共学について触れた法令って見当たらないですねえ。
「学校教育法」とか、「公立義務教育諸学校の学級編制及び教職員定数の標準に関する法律」とかを、
調べてみたけど、男女の共学・別学については全く触れられていなかったです。
教職教養
問1 ウ
問2 ア
問3 エ？オ？
問4 イ
問5 エ
問6 エ
問7 エ
問8 イ
問9 ア
問10 ウ
問11 イ
問12 オ
問13 イ
問14 エ
問15 エ
問16 ウ
問17 ウ
問18 ア
問19 オ
問20 イ
問18（エリクソンの問題）、私は「ア」が正解と思います。
問19は「オ」（マイクロシステム）が正解かと。
参考：ttp://www.gakko.edu.mie-u.ac.jp/ningen/mokuteki.html の中ほど
>>367 教育基本法５条以外には、男女共学について触れた法令って見当たらないですねえ。
「学校教育法」とか、「公立義務教育諸学校の学級編制及び教職員定数の標準に関する法律」とかを、
調べてみたけど、男女の共学・別学については全く触れられていなかったです。
教職教養
問1 ウ
問2 ア
問3 エ？オ？
問4 イ
問5 エ
問6 エ
問7 エ
問8 イ
問9 ア
問10 ウ
問11 イ
問12 オ
問13 イ
問14 エ
問15 エ
問16 ウ
問17 ウ
問18 ア
問19 オ
問20 イ
問18（エリクソンの問題）、私は「ア」が正解と思います。
問19は「オ」（マイクロシステム）が正解かと。
参考：ttp://www.gakko.edu.mie-u.ac.jp/ningen/mokuteki.html の中ほど
376 ：実習生さん：2005/09/05(月) 14:12:57 ID:ucFJlIUI
>>351さん
ぜひ図画工作の正答、ご教授いただければと。
自分での自己採点が全くはかどりません。
求めるだけでは何なので、自分が自信を持って正答と言えるのを以下、提示させていただきます。
「図画工作」
問１ イ
問２ イ
問３ ウ
問４ ア
問５ イ
問６ ア
問７
問８ オ
問９
問10
問11 ウ
問12 ウ
問13
問14
問15
問16 エ
問17 ウ
問18
問19
問20 エ
空欄多くてすみません。
訂正、補完のほど、宜しくお願いします。
ぜひ図画工作の正答、ご教授いただければと。
自分での自己採点が全くはかどりません。
求めるだけでは何なので、自分が自信を持って正答と言えるのを以下、提示させていただきます。
「図画工作」
問１ イ
問２ イ
問３ ウ
問４ ア
問５ イ
問６ ア
問７
問８ オ
問９
問10
問11 ウ
問12 ウ
問13
問14
問15
問16 エ
問17 ウ
問18
問19
問20 エ
空欄多くてすみません。
訂正、補完のほど、宜しくお願いします。
377 ：実習生さん：2005/09/05(月) 14:40:01 ID:tnBLKWDQ
>>374
例えば公立最難関の筑波大学附属駒場中学校。
例えば公立最難関の筑波大学附属駒場中学校。
380 ：実習生さん：2005/09/05(月) 19:23:37 ID:FKbZM0p2
>>351さん、みなさん
解答訂正補完してください。
「理科」
問１ ウ
問２ ア
問３ オ
問４ イ
問５ ア
問６ イ
問７ エ
問８ エ
問９ ア
問10 オ
問11 イ
問12
問13
問14
問15 イ
問16 ウ
問17 オ
問18 ウ
問19 エ
問20
よろしくお願いします。
解答訂正補完してください。
「理科」
問１ ウ
問２ ア
問３ オ
問４ イ
問５ ア
問６ イ
問７ エ
問８ エ
問９ ア
問10 オ
問11 イ
問12
問13
問14
問15 イ
問16 ウ
問17 オ
問18 ウ
問19 エ
問20
よろしくお願いします。
381 ：実習生さん：2005/09/05(月) 19:29:26 ID:FKbZM0p2
「体育」
問１ エ
問２ エ
問３ ウ
問４ エ
問５
問６ ア
問７
問８ ア
問９ ア
問10
問11 エ
問12 ウ
問13
問14 オ
問15 ウ
問16
問17
問18
問19
問20 イ
ほとんど丸投げです。
問１ エ
問２ エ
問３ ウ
問４ エ
問５
問６ ア
問７
問８ ア
問９ ア
問10
問11 エ
問12 ウ
問13
問14 オ
問15 ウ
問16
問17
問18
問19
問20 イ
ほとんど丸投げです。
382 ：実習生さん：2005/09/05(月) 19:33:07 ID:FKbZM0p2
「音楽」
問１ ウ
問２ ウ
問３ ウ
問４ ウ
問５ ア
問６ オ
問７ エ
問８ エ
問９ オ
問10 イ
問11 エ
問12 ア
問13
問14 イ
問15 オ
問16
問17 エ
問18
問19 ウ
問20 イ
アホをさらけだすって恥ずかしい。
問１ ウ
問２ ウ
問３ ウ
問４ ウ
問５ ア
問６ オ
問７ エ
問８ エ
問９ オ
問10 イ
問11 エ
問12 ア
問13
問14 イ
問15 オ
問16
問17 エ
問18
問19 ウ
問20 イ
アホをさらけだすって恥ずかしい。
383 ：実習生さん：2005/09/05(月) 19:37:01 ID:FKbZM0p2
「生活」
問１ イ
問２ イ
問３ イ
問４
問５
問６ ア
問７ ウ
問８ ウ
問９ オ
問10
問11 エ
問12 ア
問13 オ
問14
問15 ア
問16 イ
問17 ア
問18 ウ
問19 エ
問20
どうか、受かっていますように。
問１ イ
問２ イ
問３ イ
問４
問５
問６ ア
問７ ウ
問８ ウ
問９ オ
問10
問11 エ
問12 ア
問13 オ
問14
問15 ア
問16 イ
問17 ア
問18 ウ
問19 エ
問20
どうか、受かっていますように。
384 ：363：2005/09/05(月) 19:54:01 ID:QZIxkcSt
お疲れ様です。
体育は、
問１ エ
問２ エ
問３ ウ
問４ エ
問５ ア？
問６ ア
問７ イかウ
問８ ア
問９ ア
問10 オ
問11 エ
問12 ウ
問13 イ？
問14 オ
問15 ウ
問16 ア
問17 ウ
問18 ウ
問19 エ？
問20 イ
問７は指導要領の記述を確認したのですが、探し方が悪いのか、
答えが定まりません。
あとは問５（バトンパス）、問１３（前方支持回転）、問１９（鼻血）は自信なしです。
体育は、
問１ エ
問２ エ
問３ ウ
問４ エ
問５ ア？
問６ ア
問７ イかウ
問８ ア
問９ ア
問10 オ
問11 エ
問12 ウ
問13 イ？
問14 オ
問15 ウ
問16 ア
問17 ウ
問18 ウ
問19 エ？
問20 イ
問７は指導要領の記述を確認したのですが、探し方が悪いのか、
答えが定まりません。
あとは問５（バトンパス）、問１３（前方支持回転）、問１９（鼻血）は自信なしです。
385 ：363=384：2005/09/05(月) 19:56:09 ID:QZIxkcSt
体育訂正。すいませんゴチャゴチャと。
問１ エ
問２ エ
問３ ウ
問４ ウ？
問５ ア？
問６ ア
問７ イかウ
問８ ア
問９ ア
問10 エ
問11 エ
問12 ウ
問13 イ？
問14 オ
問15 ウ
問16 ア
問17 ウ
問18 ウ
問19 エ？
問20 イ
問１ エ
問２ エ
問３ ウ
問４ ウ？
問５ ア？
問６ ア
問７ イかウ
問８ ア
問９ ア
問10 エ
問11 エ
問12 ウ
問13 イ？
問14 オ
問15 ウ
問16 ア
問17 ウ
問18 ウ
問19 エ？
問20 イ
教職Ⅰの問３ですが、
>>378
筑駒は国立です。
俺はオにしたのですが、答えはエなんじゃないかなって思えてきました。
男女共学制が原則になったことは否めませんし、
男女別学の公立小・中学校がひとつも思い浮かばないので…
どうも腑に落ちなくて。スレ汚しスイマセン。
>>378
筑駒は国立です。
俺はオにしたのですが、答えはエなんじゃないかなって思えてきました。
男女共学制が原則になったことは否めませんし、
男女別学の公立小・中学校がひとつも思い浮かばないので…
どうも腑に落ちなくて。スレ汚しスイマセン。
お茶の水の付属小学校は共学なの？
>>376
図工の解答書いてる人っていないですね。あんまり受けてないのかな?
問１ イ
問２ イ
問３ ウ
問４ ア
問５ イ
問６ ア
問７ イ?
問８ オ
問９ ウ
問10 イ
問11 ウ
問12 ア
問13 ア
問14 エ
問15 ア
問16 エ
問17 ウ
問18 イ
問19 エ
問20 不明
こんな感じです。
あとは家庭の解答をどなたかお願いします!
図工の解答書いてる人っていないですね。あんまり受けてないのかな?
問１ イ
問２ イ
問３ ウ
問４ ア
問５ イ
問６ ア
問７ イ?
問８ オ
問９ ウ
問10 イ
問11 ウ
問12 ア
問13 ア
問14 エ
問15 ア
問16 エ
問17 ウ
問18 イ
問19 エ
問20 不明
こんな感じです。
あとは家庭の解答をどなたかお願いします!
>>387
小中ともに共学です
小中ともに共学です
>>388
家庭
おおよそこんな感じ。
問１ オ
問２ エ
問３ イ
問４ ウ
問５ ア
問６ ？
問７ ウ
問８ エ
問９ ア
問10 イ
問11 イ
問12 ウ
問13 イ
問14 ウ
問15 オ
問16 イ
問17 ウ
問18 イ
問19 エ
問20 ？
家庭
おおよそこんな感じ。
問１ オ
問２ エ
問３ イ
問４ ウ
問５ ア
問６ ？
問７ ウ
問８ エ
問９ ア
問10 イ
問11 イ
問12 ウ
問13 イ
問14 ウ
問15 オ
問16 イ
問17 ウ
問18 イ
問19 エ
問20 ？
>>386
教基法と問題文の文脈から考えて、
この場合の「公立」は国と地方公共団体を区別していないと思う。
ちなみに文科省の公式見解。
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo0/gijiroku/002/020502b.htm
> ・「教育上男女の共学は、認められなければならない」とは、
> 法律において男女共学の真価を認め、男女共学を推奨すること、
> 男女共学を国及びその機関が禁止しないこと、
> 同時に、男女共学を強制するものではないこと、とされている。
たぶんこの問題は単純に教基法第５条の文言を覚えているかいないかの問題。
仮に教基法第５条を根拠に男女共学が強制されるなら、
国公私、小中高大問わず全ての男女別学が準憲法たる教基法違反になってしまう。
>>367でFAかと。
教基法と問題文の文脈から考えて、
この場合の「公立」は国と地方公共団体を区別していないと思う。
ちなみに文科省の公式見解。
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo0/gijiroku/002/020502b.htm
> ・「教育上男女の共学は、認められなければならない」とは、
> 法律において男女共学の真価を認め、男女共学を推奨すること、
> 男女共学を国及びその機関が禁止しないこと、
> 同時に、男女共学を強制するものではないこと、とされている。
たぶんこの問題は単純に教基法第５条の文言を覚えているかいないかの問題。
仮に教基法第５条を根拠に男女共学が強制されるなら、
国公私、小中高大問わず全ての男女別学が準憲法たる教基法違反になってしまう。
>>367でFAかと。
392 ：実習生さん：2005/09/06(火) 00:24:34 ID:q8fKH1xI
>>390
どうもです!
あってると思ってたとこがいくつか間違ってものの、13問は正解してそうなので、
たぶんこれで6割を切って足を引っ張る科目はなくなりました。
あと、問17はエでは?公営住宅は低所得者のためなのは確かなので。
「ノーマライゼーション」は教育原理より、住宅に限定したことではないです。
障害と住宅なら、バリアフリー住宅やハートビル法ではないかと・・・
どうもです!
あってると思ってたとこがいくつか間違ってものの、13問は正解してそうなので、
たぶんこれで6割を切って足を引っ張る科目はなくなりました。
あと、問17はエでは?公営住宅は低所得者のためなのは確かなので。
「ノーマライゼーション」は教育原理より、住宅に限定したことではないです。
障害と住宅なら、バリアフリー住宅やハートビル法ではないかと・・・
394 ：３９２：2005/09/06(火) 00:26:57 ID:q8fKH1xI
誤「図工」問１２、問１８ってウじゃないですか？
→ 正 「図工」問１８ってウじゃないですか？
申し訳ないです。
→ 正 「図工」問１８ってウじゃないですか？
申し訳ないです。
395 ：実習生さん：2005/09/06(火) 00:29:11 ID:jQFvsSe8
>>388
図工
問12はスーラでしょう。
ポーラ美術館で「スーラからマティスまで」みたいな企画やってたとき見た。
問13アかなぁと……。
問15ピカソは多芸でしょう。アにしたけど自信ない。
問16エ
いまんとこ分かっている範囲で。上記以外はあってたりわかんなかったりです。
図工
問12はスーラでしょう。
ポーラ美術館で「スーラからマティスまで」みたいな企画やってたとき見た。
問13アかなぁと……。
問15ピカソは多芸でしょう。アにしたけど自信ない。
問16エ
いまんとこ分かっている範囲で。上記以外はあってたりわかんなかったりです。
396 ：実習生さん：2005/09/06(火) 00:31:24 ID:2rTvwSs7
>>392
問12 重要なのは「科学的な観点から」という個所で、科学的に点描法を取り
入れたのがセザンヌなので、そうかなと思ったのですが・・・
問18 色立体の最も外側の彩度は最も高いのは確かなのですが、純色ではなく清色です。
問12 重要なのは「科学的な観点から」という個所で、科学的に点描法を取り
入れたのがセザンヌなので、そうかなと思ったのですが・・・
問18 色立体の最も外側の彩度は最も高いのは確かなのですが、純色ではなく清色です。
>>395
問15 ピカソが抽象画を描き始めたのはだいぶ後ですからアで正解です。
問12 点描法自体は取り入れている画家は多数いたのですが、科学的に解釈
したのがセザンヌだと・・・調べたら出たもので。
問15 ピカソが抽象画を描き始めたのはだいぶ後ですからアで正解です。
問12 点描法自体は取り入れている画家は多数いたのですが、科学的に解釈
したのがセザンヌだと・・・調べたら出たもので。
399 ：363：2005/09/06(火) 00:37:29 ID:vFfGuupz
図工の問２０はエです。
松林図屏風を書いたのは雪舟ではなく、長谷川等伯です。
松林図屏風を書いたのは雪舟ではなく、長谷川等伯です。
400 ：実習生さん：2005/09/06(火) 00:38:29 ID:jQFvsSe8
今もう一度調べてみたのですが、どらも出てきてしまいました・・・
というわけで、この2問は除外して自己採点するとして17問。満足しなくてはバチが当たりますね。
というわけで、この2問は除外して自己採点するとして17問。満足しなくてはバチが当たりますね。
402 ：363：2005/09/06(火) 00:52:36 ID:vFfGuupz
すいません、ダラダラと書き込みまくってますが。。
図工問１８はやっぱりウかと。
イ 色立体の一番外側は彩度が高い。で、もっとも彩度の高い色は純色、だと思います。。。たぶん。
ウ 絵の具混ぜたら黒に近づく→明度は低くなる。
色光は混ぜたら白に近づく→明度は高くなる。
図工問１８はやっぱりウかと。
イ 色立体の一番外側は彩度が高い。で、もっとも彩度の高い色は純色、だと思います。。。たぶん。
ウ 絵の具混ぜたら黒に近づく→明度は低くなる。
色光は混ぜたら白に近づく→明度は高くなる。
一日目の教職教養とかで確実にこけた人ってやっぱり二日目は受けなかったのかな?
さすがに一般教養の解答を出してる人は今のとこどこにもいないみたいだけど、受け
た人ってここにはいたりする?
さすがに一般教養の解答を出してる人は今のとこどこにもいないみたいだけど、受け
た人ってここにはいたりする?
教職教養だけで6割を取らなきゃいけないことを知らなかったり、取れなかったから
全部の平均点にして欲しいとか・・・・・・・なんなんだか。
全部の平均点にして欲しいとか・・・・・・・なんなんだか。
405 ：実習生さん：2005/09/06(火) 18:58:16 ID:nnlFGlEo
> たぶんこの問題は単純に教基法第５条の文言を覚えているかいないかの問題。
そうかもしれない。私も教員の立場からそれはわかる。ただ、出題意図と問題の完成度は別問題。
出題意図を読みとって、外さずに答えれば正解することが多いし危険も少ないが、他にも正解があるように解される問題文で受験生を評価するのは適切ではない。
オの内容が誤りであることはよしとして、次にエの内容が誤りでないことはどう解すれば良いか、疑問が残る。
問３の正解がオであるというにはまだ早いのでは。
そうかもしれない。私も教員の立場からそれはわかる。ただ、出題意図と問題の完成度は別問題。
出題意図を読みとって、外さずに答えれば正解することが多いし危険も少ないが、他にも正解があるように解される問題文で受験生を評価するのは適切ではない。
オの内容が誤りであることはよしとして、次にエの内容が誤りでないことはどう解すれば良いか、疑問が残る。
問３の正解がオであるというにはまだ早いのでは。
407 ：ベテラン：2005/09/06(火) 20:59:12 ID:jWyx3UUF
この試験は、前から素人くさい問題が多いんだよ（素人といっても素人でもわかると
いう意味ではなく、出題側が洗練されてないという意味）。
ホントに教育学部の大学教授が作っているのかと疑問に感じる問題も多い。
いや大学教授だから、こんな問題になってしまうのだろうか・・・・
いう意味ではなく、出題側が洗練されてないという意味）。
ホントに教育学部の大学教授が作っているのかと疑問に感じる問題も多い。
いや大学教授だから、こんな問題になってしまうのだろうか・・・・
これは大学教授が作ってるの？
国家試験てそういうものなの？
国家試験てそういうものなの？
じゃその洗練された問題とやらを一問出しとくれ
批判したからってお前がやれっていうのはあれだね
411 ：実習生さん：2005/09/06(火) 21:05:06 ID:jWyx3UUF
前に、何度も出題ミスがあったことが新聞に載ってたでしょ。
たしかそこ書いてあったよ。
試験会場になっている大学が交代で出題を担当するらしい。
たしかそこ書いてあったよ。
試験会場になっている大学が交代で出題を担当するらしい。
悪問かはどうかはわからんけどポリシーが感じられないよ
単純な知識問題を２０問つぎはぎしてできた感じ
単純な知識問題を２０問つぎはぎしてできた感じ
大学教授って結局社会にも出てないし小学校で教えてこともない人達でしょ？
ああいう理論とか知識だけの問題しか出せないのは必然だと思うけどな
だからってそれでいいわけじゃないが
ああいう理論とか知識だけの問題しか出せないのは必然だと思うけどな
だからってそれでいいわけじゃないが
生活の問２０を見て、「ああ、適当に問題作ってるんだな」と思った。
416 ：実習生さん：2005/09/06(火) 21:44:30 ID:6mw6TizT
まあ知識問題ってことは勉強すれば合格するってことなんだからいいじゃん
実践的な問題にしたら難易度がさらに高くなる
実践的な問題にしたら難易度がさらに高くなる
417 ：実習生さん：2005/09/06(火) 21:55:30 ID:OuDx2Gm5
>>416
全部知識問題でも、本当に２０問なんとか作りましたって感じがすごいしないか？
小学校教師としての教養とか資質を見てるってよりも
試験とか得点調整のためだけに作られてる気がしてならん
>>415
生活といえば今年の問１６はあまりの投げやりっぷりにむしろﾜﾗﾀ
全部知識問題でも、本当に２０問なんとか作りましたって感じがすごいしないか？
小学校教師としての教養とか資質を見てるってよりも
試験とか得点調整のためだけに作られてる気がしてならん
>>415
生活といえば今年の問１６はあまりの投げやりっぷりにむしろﾜﾗﾀ
418 ：実習生さん：2005/09/06(火) 21:59:20 ID:vFfGuupz
419 ：実習生さん：2005/09/06(火) 22:20:50 ID:6mw6TizT
>>417
そうだね。でも暗記で得点できる試験ほど楽なものはない。
そうだね。でも暗記で得点できる試験ほど楽なものはない。
暗記ﾏﾝﾄﾞｸｾ
421 ：実習生さん：2005/09/07(水) 12:03:13 ID:d18CPDdB
この試験の1次落ちるのはおバカすぎ
422 ：実習生さん：2005/09/07(水) 12:06:39 ID:e4YbWU+f
たしかに。
本当の試験は論述だよ。
本当の試験は論述だよ。
数学得意だから論述とか楽勝なんだけど
424 ：実習生さん：2005/09/07(水) 14:52:41 ID:d18CPDdB
理数系は論述がしょぼいからいいよな
理数系はただ論述するだけじゃだめみたいだよ。
ただの論述じゃないってじゃあ一体何なんだｗ
427 ：実習生さん：2005/09/07(水) 16:59:20 ID:e4YbWU+f
数学の問題の答を出すなんて誰にでもできる。実際簡単だし。
この試験の論述はそれでけでは合格にはしない年度もある。
私設板の管理人が書いていただろ。読んでなければみてこい。
この試験の論述はそれでけでは合格にはしない年度もある。
私設板の管理人が書いていただろ。読んでなければみてこい。
428 ：実習生さん：2005/09/07(水) 17:00:12 ID:e4YbWU+f
×それでけ
○それだけ
○それだけ
それは2次試験トータルでって事でしょ
ちゃんとした答案書いて落とされるなんてありえん
ちゃんとした答案書いて落とされるなんてありえん
わかってないね。そうじゃないんだって。
そのちゃんとした答案はどういうものだと思ってるのかしらないけど。
そのちゃんとした答案はどういうものだと思ってるのかしらないけど。
もちろん算数の話だよ。
数学問題を解くだけでは不充分てこと。
数学問題を解くだけでは不充分てこと。
432 ：実習生さん：2005/09/07(水) 19:13:11 ID:qF2Ghun8
ゆさぶりｷﾀ━━━━━━（ﾟ∀ﾟ）━━━━━━!!!!
433 ：実習生さん：2005/09/07(水) 21:01:14 ID:J2aPpc6+
>>427
オレが覗いたのと同じ板をいってるのかはわからないけど、普通は筋の通った証明ができれば合格点付くだろうさ。
それ以上のサムシングのある答案って算数だけで何通出るのやら。数学の実力はあっても２次受けられない人も出てくるかもしれないし。
上のほうにも書いてあるけど相対評価なんでしょ？しかも受験地内での。
ところで、どこで見たのかは忘れたけど、３次（正式名称と違うけど分かってくれ）用の受験教室の定員数が２次の合格枠とか書いてあったが、そうなると教科毎に合否判定が
できなくなるのではないか？
それと、２次合格が最終合格の者の合格ラインは、３次が免除されない同一教科の受験生に準じるのだろうか？
オレが覗いたのと同じ板をいってるのかはわからないけど、普通は筋の通った証明ができれば合格点付くだろうさ。
それ以上のサムシングのある答案って算数だけで何通出るのやら。数学の実力はあっても２次受けられない人も出てくるかもしれないし。
上のほうにも書いてあるけど相対評価なんでしょ？しかも受験地内での。
ところで、どこで見たのかは忘れたけど、３次（正式名称と違うけど分かってくれ）用の受験教室の定員数が２次の合格枠とか書いてあったが、そうなると教科毎に合否判定が
できなくなるのではないか？
それと、２次合格が最終合格の者の合格ラインは、３次が免除されない同一教科の受験生に準じるのだろうか？
435 ：実習生さん：2005/09/07(水) 21:53:47 ID:TqYce4Se
>>433
そういうことだと思う。どの教科でもどれだけ根拠的な解答が出来るかかと。
3次定員が2次の合格枠なら、教科毎に相対評価がされてるのかどうかは
わかんないね。
>>434
体育は項目(マット、球技など)、図工は分野(デッサン、工作など)は知らさ
れるらしい。
音楽が曲目も知らされるのは、知らさないとほとんどの人が出来なかったか
らだと思う。
そういうことだと思う。どの教科でもどれだけ根拠的な解答が出来るかかと。
3次定員が2次の合格枠なら、教科毎に相対評価がされてるのかどうかは
わかんないね。
>>434
体育は項目(マット、球技など)、図工は分野(デッサン、工作など)は知らさ
れるらしい。
音楽が曲目も知らされるのは、知らさないとほとんどの人が出来なかったか
らだと思う。
437 ：実習生さん：2005/09/07(水) 22:15:12 ID://g1jxvl
2次の合格率って大体2倍くらいでしょ？
だからとりあえず偽情報を流しまくって情報をかく乱すればするだけで
合格率も上がるんじゃないかな
論述の評価ってどうなってるか知らないけどどうなんだろうね
受験大学の教授、助教授、講師で担当してるのかな
でもそれだと教科ごとに採点者がかなり違って有利、不利があるような
だからとりあえず偽情報を流しまくって情報をかく乱すればするだけで
合格率も上がるんじゃないかな
論述の評価ってどうなってるか知らないけどどうなんだろうね
受験大学の教授、助教授、講師で担当してるのかな
でもそれだと教科ごとに採点者がかなり違って有利、不利があるような
438 ：実習生さん：2005/09/07(水) 22:20:03 ID://g1jxvl
あと本番中に奇声上げたりエンピツでカツカツしたりして妨害するとか
地方大学で受験した俺は勝ち組
そんなことはない。
合格者数が多いと言われる学芸大学もただ受験者数が多いからその分合格者数
も多くなるだけで比率はそんなに変わらないはず。
合格者数が多いと言われる学芸大学もただ受験者数が多いからその分合格者数
も多くなるだけで比率はそんなに変わらないはず。
443 ：実習生さん：2005/09/08(木) 00:09:55 ID:EGKAI/XC
マット運動とか鉄棒なんてどこで練習してるの？
器械運動もリフティングも全くだめぽだから練習しなくちゃいけないんだけど
練習の場所がないよ
器械運動もリフティングも全くだめぽだから練習しなくちゃいけないんだけど
練習の場所がないよ
444 ：実習生さん：2005/09/08(木) 00:19:22 ID:k3UjEbm0
>>443
夜中の公園
夜中の公園
スレを汚すつもりはありませんが、
みなさんの年齢を知りたいです。
スレタイには「社会人向け」とありますが、
横国大にいた輩は、
半分くらいは学生っぽかったような気がしています。
みなさんの年齢を知りたいです。
スレタイには「社会人向け」とありますが、
横国大にいた輩は、
半分くらいは学生っぽかったような気がしています。
447 ：実習生さん：2005/09/08(木) 00:35:26 ID:EGKAI/XC
448 ：実習生さん：2005/09/08(木) 00:38:36 ID:pEXPmAg/
拍子抜けするくらいのレベルだった
>>447
探すか諦めるかだ。
探すか諦めるかだ。
なんにしろ２次の体育実技がものすごい不安なんですが
実際の試験会場ではみなさん普通に側転とかできちゃうレベルなんですか？
実際の試験会場ではみなさん普通に側転とかできちゃうレベルなんですか？
学生だろうが社会人だろうが関係ない
教育委員会が求めているのは若い人
社会人っていっても事務職や営業じゃなんの意味もないしな
学生と大差ない
教育委員会が求めているのは若い人
社会人っていっても事務職や営業じゃなんの意味もないしな
学生と大差ない
452 ：実習生さん：2005/09/08(木) 10:31:47 ID:gSuzh6o8
>>427-433
>ちゃんとした答案書いて落とされるなんてありえん
算数に関しては、そのちゃんとの「意味」が年度によって変わるというのが経験者の話。
数年前からの私設板や昔のＹ！の掲示板の情報ではあるが、年度によって色々ある（出題担当大学が異なるせいもあるのだろうか？）。
まとめておくと、
事例1. 高校の定期試験のように淡々と答えを導いて最後に「答）・・・・」のスタイルで合格した人。
事例2. 事例1のように淡々と答えを導いただけで不合格となっている年（→この場合、事例3のような解答を求めている）。
事例3. 小中学校の教室で板書をするよな表現方法（式の途中に言葉で補足をつけるなど）で、合格している人。
がある。問題がただ単に「答えを求めよ・・・」となっていても、
板書するようなスタイルの解答をするのが無難と言うこと。
>ちゃんとした答案書いて落とされるなんてありえん
算数に関しては、そのちゃんとの「意味」が年度によって変わるというのが経験者の話。
数年前からの私設板や昔のＹ！の掲示板の情報ではあるが、年度によって色々ある（出題担当大学が異なるせいもあるのだろうか？）。
まとめておくと、
事例1. 高校の定期試験のように淡々と答えを導いて最後に「答）・・・・」のスタイルで合格した人。
事例2. 事例1のように淡々と答えを導いただけで不合格となっている年（→この場合、事例3のような解答を求めている）。
事例3. 小中学校の教室で板書をするよな表現方法（式の途中に言葉で補足をつけるなど）で、合格している人。
がある。問題がただ単に「答えを求めよ・・・」となっていても、
板書するようなスタイルの解答をするのが無難と言うこと。
453 ：実習生さん：2005/09/08(木) 10:38:21 ID:gSuzh6o8
454 ：実習生さん：2005/09/08(木) 10:45:06 ID:gSuzh6o8
>>447
それなら、近所の学校に頼むしかないんじゃない？
昔は、学校の校庭に無断で遊びに入っても何も言われなかったけど、
Ｔ間事件があってからは許可がないと入れないだろう。
受験案内をもって実技試験の練習をしたいと事務所で許可を貰えばいい。
俺は、母校に電話して許可をもらってやったよ（落ちたけどね）。
それなら、近所の学校に頼むしかないんじゃない？
昔は、学校の校庭に無断で遊びに入っても何も言われなかったけど、
Ｔ間事件があってからは許可がないと入れないだろう。
受験案内をもって実技試験の練習をしたいと事務所で許可を貰えばいい。
俺は、母校に電話して許可をもらってやったよ（落ちたけどね）。
455 ：実習生さん：2005/09/08(木) 10:51:08 ID:gSuzh6o8
456 ：実習生さん：2005/09/08(木) 11:28:00 ID:omcdv7kc
>>450
ぶっちゃけ小学校低学年レベル。
もちろんできる人はちゃんとできるよ。
どの辺が合格基準かはわからないけど、
体育が５段階で３以上だった人なら必死に練習する必要はないと思う。
今の時期から体を慣らすように週１～２回やれば60点は余裕で超えるだろう。
ぶっちゃけ小学校低学年レベル。
もちろんできる人はちゃんとできるよ。
どの辺が合格基準かはわからないけど、
体育が５段階で３以上だった人なら必死に練習する必要はないと思う。
今の時期から体を慣らすように週１～２回やれば60点は余裕で超えるだろう。
457 ：実習生さん：2005/09/08(木) 11:28:22 ID:uMRax2Bu
>>452
不合格が論述による不合格か実技か面接による不合格かどうかは受験者には分からないんじゃないの？と素朴な疑問
不合格が論述による不合格か実技か面接による不合格かどうかは受験者には分からないんじゃないの？と素朴な疑問
458 ：実習生さん：2005/09/08(木) 11:45:52 ID:gSuzh6o8
>>457
先人の情報を信じたくないなら、こんなスレを読んでいること自体がムダだから
こんなところにこないで勝手に勉強をしていればいいじゃないか。
せっかく、勉強時間を割いて親切に教えてやっている側の立場にはなれないのか？
あと、受けたことのある人間なら、実技や面接で落ちるのは珍しいだろうという感触をもつはずだ。
先人の情報を信じたくないなら、こんなスレを読んでいること自体がムダだから
こんなところにこないで勝手に勉強をしていればいいじゃないか。
せっかく、勉強時間を割いて親切に教えてやっている側の立場にはなれないのか？
あと、受けたことのある人間なら、実技や面接で落ちるのは珍しいだろうという感触をもつはずだ。
>>458
禿同
面接、実技で落ちるとは思えない
（レベル低すぎだし、まあそれすらできないおっさんとかおばさんいるけど）
実際に体育でダメダメクソ女が合格してたしな
実技の練習するなら少しでも論述やった方がいい
禿同
面接、実技で落ちるとは思えない
（レベル低すぎだし、まあそれすらできないおっさんとかおばさんいるけど）
実際に体育でダメダメクソ女が合格してたしな
実技の練習するなら少しでも論述やった方がいい
つーか合格発表日とか知らない奴が受けたり
合格基準知らないやつが受けてたり随分レベルの低い試験だよな
合格基準知らないやつが受けてたり随分レベルの低い試験だよな
多いね。事務職員も多い。実技や面接で落ちる率は低いと言われてるね。
体育は種目1つじゃないし無理な鉄棒は捨てるつもりw
体育は種目1つじゃないし無理な鉄棒は捨てるつもりw
462 ：実習生さん：2005/09/08(木) 17:29:47 ID:BK4Wj+tU
433ですが
452＝458さん感謝です。
イメージ的に細野さんの参考書からキャラクター抜いた感じかな。
457は書き方まずかったかもね。
ただ、算数科指導要領の問題と数学の問題とで構成されているから、457的な疑問は僕にもある。
あくまで参考にするため、それぞれのご意見、有り難く頂戴しときます。
いくつか板のぞくと、いかに書いたら受かるかという問題は、他教科にもあるみたいね。
452＝458さん感謝です。
イメージ的に細野さんの参考書からキャラクター抜いた感じかな。
457は書き方まずかったかもね。
ただ、算数科指導要領の問題と数学の問題とで構成されているから、457的な疑問は僕にもある。
あくまで参考にするため、それぞれのご意見、有り難く頂戴しときます。
いくつか板のぞくと、いかに書いたら受かるかという問題は、他教科にもあるみたいね。
初受験なんだけどここって再受験者多いの？
この試験で求めている社会人って事務とか営業の人じゃなくて
何らから専門技術とか持ってる人じゃないの？
だから普通の仕事してる人は学生と同じ扱い
何らから専門技術とか持ってる人じゃないの？
だから普通の仕事してる人は学生と同じ扱い
専門技術っていうよりも
マスコミや世間が社会人入れろってうるさいから
しょうがなくやっているだけの気がする、この試験も採用試験も
社会人登用にやる気が感じられない
マスコミや世間が社会人入れろってうるさいから
しょうがなくやっているだけの気がする、この試験も採用試験も
社会人登用にやる気が感じられない
467 ：実習生さん：2005/09/08(木) 22:45:15 ID:sbiHEfdA
家の近くにある唯一の鉄棒のある公園。
違う高さのものが3つ並んでいて練習にはもってこい。
でもひとつ問題が。
私が子供のころにその鉄棒でで若い女の人が…。
正直、こわくて練習できないです。
お化けなんか信じちゃって、私は資格ないですかね。
違う高さのものが3つ並んでいて練習にはもってこい。
でもひとつ問題が。
私が子供のころにその鉄棒でで若い女の人が…。
正直、こわくて練習できないです。
お化けなんか信じちゃって、私は資格ないですかね。
無職で合格した僕チンは神。
だからたかが資格試験で経歴など考慮しないと何度いったら・・・
前歴も資格も詐称し放題なんだって。
ただの面接のネタだよ。
前歴も資格も詐称し放題なんだって。
ただの面接のネタだよ。
実際、詐称した人っている？
面接のネタになるだけで十分
じゃあ俺は三角巾巻いて骨折ネタでｗｗｗ
実技で体育選択してた・・・
社会経験者はみんな一般で受けてる罠
小学校の場合一般の方が倍率が低いからワラ
小学校の場合一般の方が倍率が低いからワラ
一般で受けようが社会人なら何してたか聞かれるだろ
その時に何やってたかで有利不利があるかって事
その時に何やってたかで有利不利があるかって事
それはあるかもね。誰でも簡単になれる社会人じゃ意味ないもんね。
認定試験の体育実技とかは出来る出来ないという結果より、やろうとしていることを
正確にとらえているかだと思う。
認定試験の体育実技とかは出来る出来ないという結果より、やろうとしていることを
正確にとらえているかだと思う。
482 ：実習生さん：2005/09/10(土) 12:07:55 ID:pVPyfS47
だいたい、教師になる人間にすごい人間なんていないから無問題。
確かにワラ
転職がいいものだという流れになってるみたいだけど、言い換えれば都合のいい辞め癖だよね。
今の仕事に満足を見出そうとしない人は、教師になったところで所詮同じことの繰り返し。
誇れる転職とはつまり前職で確かな結果を出して、それを更なる高みへ昇華させたり、その実
力を買われるような人材でなくてはいけない。
今の仕事に満足を見出そうとしない人は、教師になったところで所詮同じことの繰り返し。
誇れる転職とはつまり前職で確かな結果を出して、それを更なる高みへ昇華させたり、その実
力を買われるような人材でなくてはいけない。
社会人経験というものを履き違えてる人が多すぎ。
認定試験はともかく採用試験では社会人から転職した人は、民間で何をやってきたか、
なぜ辞めたか、何をどう生かせるかを確実に突っ込まれる。
そこでありあれた社会人がありふれた意見を言ったところでたかが知れてる。
認定試験はともかく採用試験では社会人から転職した人は、民間で何をやってきたか、
なぜ辞めたか、何をどう生かせるかを確実に突っ込まれる。
そこでありあれた社会人がありふれた意見を言ったところでたかが知れてる。
で偉そうな君はもちろん受かったよね？
面接の時話した内容を差し支えない程度に話してもらえないかね？
面接の時話した内容を差し支えない程度に話してもらえないかね？
487 ： ：2005/09/10(土) 18:28:15 ID:nzuNYiNH
二次っていつ？？
488 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2005/09/10(土) 19:02:01 ID:7mu/HsoR
>>487
おい、今日明日だぞｗｗｗ
おい、今日明日だぞｗｗｗ
489 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2005/09/10(土) 19:23:40 ID:qSroiq89
490 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2005/09/10(土) 19:37:51 ID:pVPyfS47
491 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2005/09/10(土) 20:48:39 ID:4GwWYRq/
492 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2005/09/10(土) 21:06:29 ID:xv+JlF/E
面接って受けたかもわからんじゃん
一般論に絡むなんてキチガイ
一般論に絡むなんてキチガイ
493 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2005/09/11(日) 16:29:55 ID:ynq66uff
>>491みたいなのが教師になりたいのか…
494 ：名無しさん＠そうだ選挙に行こう：2005/09/11(日) 22:11:03 ID:ftve2MvC
相手にするだけ無駄。ｽﾙｰ。
自己採点で1次は受かっているであろうとは思うけど、決定的ではないから結果が来るまで心配だな。
毎年何日ぐらいに来るんですかね？
497 ：実習生さん：2005/09/12(月) 20:43:36 ID:JVZHoP3e
2次試験の音楽実技のピアノって両手で完全伴奏の人が多いの？
それとも右手で主旋律も弾きながら、左手で伴奏って人の方が多いの？
どっちにしようか悩んでます。
それとも右手で主旋律も弾きながら、左手で伴奏って人の方が多いの？
どっちにしようか悩んでます。
ピアノ経験者じゃないとどっちにしてもまずいんじゃないの？
499 ：実習生さん：2005/09/12(月) 21:22:47 ID:LUgPpTLO
>>497
ヒント：小学校の時の授業を思い出しましょう。
自信があるなら、華麗な演奏を披露してください。
受験者の中には、左手が和音で、
しかもつっかえまくるくらいの技量の人でも
音楽を選択していたくらいだし。
ヒント：小学校の時の授業を思い出しましょう。
自信があるなら、華麗な演奏を披露してください。
受験者の中には、左手が和音で、
しかもつっかえまくるくらいの技量の人でも
音楽を選択していたくらいだし。
501 ：実習生さん：2005/09/12(月) 22:39:16 ID:JVZHoP3e
だから出来る人はやればいいって言ってんじゃん。
単音と和音で両手弾き以上ならなんでも。
単音と和音で両手弾き以上ならなんでも。
要は両手で弾いていて曲としてわかればよろし。名伴奏はわかんないけどw
「弾き歌い」な。ｗ
俺の予想では「主旋律、短音の伴奏、元気な歌」の３つで合格基準は十分超えてると思う。
俺の予想では「主旋律、短音の伴奏、元気な歌」の３つで合格基準は十分超えてると思う。
短音→単音
単音、和音、元気な歌でも十分だと思う。
この中で一番大事なのは元気な歌だと思うしw
この中で一番大事なのは元気な歌だと思うしw
508 ：実習生さん：2005/09/13(火) 16:49:25 ID:Ti9tPyej
自分の声を録音して確認した方がいいよ。
音程はずれている人がけっこういるからｗ
音程はずれている人がけっこういるからｗ
教職教養出題ミスｷﾀ━━━（ﾟ∀ﾟ）━━━ッ!!!!
やっぱりねって感じだけど、問3はエでもオでも正解ということで。
>>508
歌は自信あるよ。前に勤務していた音楽専科の先生にお褒めの言葉を頂いたしw
ただ、小学校の試験だけにどこまで音を取るべきか、ファルセットとビブラートは
効かせるべきか迷う。
やっぱりねって感じだけど、問3はエでもオでも正解ということで。
>>508
歌は自信あるよ。前に勤務していた音楽専科の先生にお褒めの言葉を頂いたしw
ただ、小学校の試験だけにどこまで音を取るべきか、ファルセットとビブラートは
効かせるべきか迷う。
510 ：実習生さん：2005/09/13(火) 20:06:13 ID:Ti9tPyej
お褒めの言葉を真に受けてるのって痛いねｗ
実技ってそんな真剣になるほどの難易度じゃない
マジで遊び
マジで遊び
いちおう、ソース。
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20050913ur01.htm
教員資格認定試験でミス
文部科学省は１２日、今月３日に行った小学校教員資格認定試験の１次試験に出題ミスがあったと発表した。
「教職に関する科目（１）」の第２次世界大戦後から１９５０年までの日本の教育改革に関する問題。
五つの選択肢から誤っている内容を選ぶ設問だったが、正答以外に、もう一つ正しい選択肢があったことが、
受験生の指摘で判明した。この科目は２０３６人が受験しており、いずれの選択肢も正解とする措置をとった。
(2005年9月13日 読売新聞)
2036人かあ。まぁ、そんなもんか。
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20050913ur01.htm
教員資格認定試験でミス
文部科学省は１２日、今月３日に行った小学校教員資格認定試験の１次試験に出題ミスがあったと発表した。
「教職に関する科目（１）」の第２次世界大戦後から１９５０年までの日本の教育改革に関する問題。
五つの選択肢から誤っている内容を選ぶ設問だったが、正答以外に、もう一つ正しい選択肢があったことが、
受験生の指摘で判明した。この科目は２０３６人が受験しており、いずれの選択肢も正解とする措置をとった。
(2005年9月13日 読売新聞)
2036人かあ。まぁ、そんなもんか。
>>510
一応、曲によって歌い方を変えるぐらいは出来る。
あと、地声に比べて音域と発声が変わるから、歌ってる時の声も違くなる。
色んな声を出してると話してる時についいつもと違う声を出したりして驚かれたこともあるけどw
結構高音域出せるし、基本的に裏打ちでリズムを取って歌う感じかな。
一応、曲によって歌い方を変えるぐらいは出来る。
あと、地声に比べて音域と発声が変わるから、歌ってる時の声も違くなる。
色んな声を出してると話してる時についいつもと違う声を出したりして驚かれたこともあるけどw
結構高音域出せるし、基本的に裏打ちでリズムを取って歌う感じかな。
必須の教職教養で2036人ってことは日本全国でそれだけ受験してるってことでいいのか？
515 ：実習生さん：2005/09/14(水) 15:44:13 ID:p4LIAiPv
去年一次合格した人を除けばね。
516 ：実習生さん：2005/09/14(水) 16:38:45 ID:yiTAlCXO
>>515
１次免除組ってそんなに多いの？
１次免除組ってそんなに多いの？
去年の一次合格者ってどのぐらいいるんだろ?
518 ：実習生さん：2005/09/14(水) 20:40:00 ID:p4LIAiPv
二人に一人以上は二次で落ちるから
多く見積もって一次の半数分くらいはいる可能性もある。
多く見積もって一次の半数分くらいはいる可能性もある。
そうすると約1,000人は一次合格するわけで、二次受けるのは免除含めて約2,000人か。
その約2,000人の内二次合格するのは何人ぐらいなんだろ。定数かもしれないけど。
二次の論述は、高校の国語の試験の時によくやっていた技を使おうかと思う。
その約2,000人の内二次合格するのは何人ぐらいなんだろ。定数かもしれないけど。
二次の論述は、高校の国語の試験の時によくやっていた技を使おうかと思う。
521 ：実習生さん：2005/09/14(水) 23:32:58 ID:p4LIAiPv
ごめん。間違ってる。
「多く見積もって二次の半数分くらいはいる可能性もある。」
に訂正。
おおざっぱな予測に過ぎないけど、
2000人新規受験したとして、一次通過3割として二次受験者は600人 ＋ 前年二次不合格者
が二次を受ける。これで最終合格者数を引くと、おおよそどのくらい落ちるのかな？
その二次合格が3割から5割くらいかな・・・？？
「多く見積もって二次の半数分くらいはいる可能性もある。」
に訂正。
おおざっぱな予測に過ぎないけど、
2000人新規受験したとして、一次通過3割として二次受験者は600人 ＋ 前年二次不合格者
が二次を受ける。これで最終合格者数を引くと、おおよそどのくらい落ちるのかな？
その二次合格が3割から5割くらいかな・・・？？
>>512の記事のおかげで救われるやつが結構いる予感ｗ
>>522合格者はピンクの掲示板の管理人のとこに書いてあるな
2005年じゃなくて2000年のまちがいね。ｽﾏｿ。
528 ：実習生さん：2005/09/15(木) 19:22:34 ID:CXvQ+HSx
5年も前のなんてどうでもよくね？
ここ3年くらいがわかればいい
実技の点数めちゃ低そうだしな
ここ3年くらいがわかればいい
実技の点数めちゃ低そうだしな
529 ：実習生さん：2005/09/15(木) 20:45:01 ID:1AseuqKH
>526
>>5が正しい。
（ソース）
http://www.mars.dti.ne.jp/~t-hasega/nintei/keijiban/log013.html
19 Nov 2000 23:48:58の受験者の書き込み
>実技試験―体育
> Ａ、体操（跳びこしくぐり）
> Ｂ、器械運動（マット―側方倒立回転、開脚前転、前転、開脚後転）
> Ｃ、陸上運動（短距離走、障害走―ハードル）
> Ｄ、ボール運動（手、足によるボール操作―サッカーとバスケのドリブル）
> Ｅ、表現運動（高学年の内容から―日常生活から題材を選び、激しい動きを加えて、
> はじめ・なか・おわりを作って表現運動をする。ちなみに伴奏音楽はない。）
>>5が正しい。
（ソース）
http://www.mars.dti.ne.jp/~t-hasega/nintei/keijiban/log013.html
19 Nov 2000 23:48:58の受験者の書き込み
>実技試験―体育
> Ａ、体操（跳びこしくぐり）
> Ｂ、器械運動（マット―側方倒立回転、開脚前転、前転、開脚後転）
> Ｃ、陸上運動（短距離走、障害走―ハードル）
> Ｄ、ボール運動（手、足によるボール操作―サッカーとバスケのドリブル）
> Ｅ、表現運動（高学年の内容から―日常生活から題材を選び、激しい動きを加えて、
> はじめ・なか・おわりを作って表現運動をする。ちなみに伴奏音楽はない。）
530 ：実習生さん：2005/09/15(木) 20:50:07 ID:1AseuqKH
532 ：実習生さん：2005/09/15(木) 21:16:41 ID:1AseuqKH
鉄棒って腹部というか玉が痛くならんか？
腹部にもアザはできるが
腹部にもアザはできるが
確かに。ブリーフタイプのパンツが必須。
536 ：実習生さん：2005/09/16(金) 08:22:11 ID:PR9BPU3v
毎日、公園で練習してたら、
低学年くらいの女の子がいつも俺のことを見ていたらしく、
この前練習に行ったら、
「あの人また来てる。出来ないんだよ・・・・」
って友達に話してたｗ
にくたらかわいい・・・
親にも話しているだろうね。
夜しか練習する気しなくなってきた。
低学年くらいの女の子がいつも俺のことを見ていたらしく、
この前練習に行ったら、
「あの人また来てる。出来ないんだよ・・・・」
って友達に話してたｗ
にくたらかわいい・・・
親にも話しているだろうね。
夜しか練習する気しなくなってきた。
>>525
今年度の1次免除者+1次合格者で約1,000人ぐらいになるのかな。
その内2次の合格者数が約200人とすると1/5ぐらいか。
>>536
俺は鉄棒はもう練習しないw
実技は適当にやって、なんとしても論述を頑張らないと。
今年度の1次免除者+1次合格者で約1,000人ぐらいになるのかな。
その内2次の合格者数が約200人とすると1/5ぐらいか。
>>536
俺は鉄棒はもう練習しないw
実技は適当にやって、なんとしても論述を頑張らないと。
受験者数的には250人くらい合格者が出そうだな
受験者数と合格者数が大体比例してるのってやっぱ仕込みクセー
何が認定試験だよ
受験者数と合格者数が大体比例してるのってやっぱ仕込みクセー
何が認定試験だよ
539 ：実習生さん：2005/09/17(土) 09:28:49 ID:hK7Havc5
採点結果を合格者に教えてくれればいいんだよね。
合格者ではなく、落ちた人に開示すべき
>>538
確かに比例してる。合格定数は200～250人ぐらいか。
これだけ憶測が飛び交っても二次の採点結果を不合格者に開示しないのが何よりの証拠。
二次の論述の判定基準は予想ついてるから試してみようと思う。
久々にハードル跳んだら意外に体は覚えていて模範になるぐらいは跳べたw
球技のドリブル・パスとかマットもそこそこ出来るし問題なさそう。
鉄棒だけはもう諦め(´・ω・`)
音楽は課題曲がわかり次第練習に入る。
確かに比例してる。合格定数は200～250人ぐらいか。
これだけ憶測が飛び交っても二次の採点結果を不合格者に開示しないのが何よりの証拠。
二次の論述の判定基準は予想ついてるから試してみようと思う。
久々にハードル跳んだら意外に体は覚えていて模範になるぐらいは跳べたw
球技のドリブル・パスとかマットもそこそこ出来るし問題なさそう。
鉄棒だけはもう諦め(´・ω・`)
音楽は課題曲がわかり次第練習に入る。
ハードルって全然ハードルじゃなくてまたぐって感じだから練習の必要なくない？
タイムしか記録してない感じだったし、フォームは関係ないと思う
おそらく合格者は受験者数の10%以内とかって決まってるんだろうね
タイムしか記録してない感じだったし、フォームは関係ないと思う
おそらく合格者は受験者数の10%以内とかって決まってるんだろうね
543 ：実習生さん：2005/09/17(土) 16:17:07 ID:l5yT4WKe
6割以上取ってるやつって絶対合格者より多いでしょ
>>542
下手な人の中でやれば目立てるかなと。
>>543
だろうね。
だから6割じゃないんだよ。総合得点(特に論述)で判断するのは合か否かどっちか。
一次だってあんな紛らわしい問題で選択肢から選ばせるのは、素直な気持ちで解
答する意欲を弄んでるとしか思えない。
この試験で認定されるということは、いかに巧妙な罠を切りぬけるかだなw
下手な人の中でやれば目立てるかなと。
>>543
だろうね。
だから6割じゃないんだよ。総合得点(特に論述)で判断するのは合か否かどっちか。
一次だってあんな紛らわしい問題で選択肢から選ばせるのは、素直な気持ちで解
答する意欲を弄んでるとしか思えない。
この試験で認定されるということは、いかに巧妙な罠を切りぬけるかだなw
２次合格者が全国で200-250人だとして、実際は均等でないにしても
東京、横浜、静岡、岡山、熊本の各会場で平均50人程度しか合格できないってことかな？
２次合格者の中には３次免除の人もいるだろうから、実際の３次試験受験する人はもっと少ないのかな。
やっぱ受け入れ可能な人数で決めてるんだろうか。
東京、横浜、静岡、岡山、熊本の各会場で平均50人程度しか合格できないってことかな？
２次合格者の中には３次免除の人もいるだろうから、実際の３次試験受験する人はもっと少ないのかな。
やっぱ受け入れ可能な人数で決めてるんだろうか。
初めて2次を受けることになりそうだけど論述試験そんなに難しいの?
その教科だけな分取り組みやすいように思うけど。
ここではあんまり評判よくない生活を選んでるけど分析したら的はある程度絞れそうだよ。
それでもA4数ページ分にはなっちゃったけどこれから頭に叩き込むことにします。
その教科だけな分取り組みやすいように思うけど。
ここではあんまり評判よくない生活を選んでるけど分析したら的はある程度絞れそうだよ。
それでもA4数ページ分にはなっちゃったけどこれから頭に叩き込むことにします。
絶対評価の一次合格者数も毎年2～3割と受験者数に比例してること考えると
若干の誤差はあるものの二次合格者の割合も平均するとそんなもんになるん
じゃないのかな?
受け入れの関係でそんなことしてたらさすがにどっかで情報が漏れるでしょ。
今年あたり操作していない証として二次の合格者数が増えてたりしてw
若干の誤差はあるものの二次合格者の割合も平均するとそんなもんになるん
じゃないのかな?
受け入れの関係でそんなことしてたらさすがにどっかで情報が漏れるでしょ。
今年あたり操作していない証として二次の合格者数が増えてたりしてw
549 ：実習生さん：2005/09/18(日) 07:46:14 ID:zC9Xeg38
それじゃ向こう側が否を認めたも同然だからな
せめて不合格者に成績開示くらいしる
せめて不合格者に成績開示くらいしる
成績開示してもAかBじゃない?
論述の判定基準は予想つくし。
ところで体育の「表現運動」て何すればいいの?練習とかしてる?
論述の判定基準は予想つくし。
ところで体育の「表現運動」て何すればいいの?練習とかしてる?
551 ：実習生さん：2005/09/18(日) 13:20:02 ID:5F1YzlWC
>>542
そういう心がけだから落ちたんだろなｗ
そういう心がけだから落ちたんだろなｗ
552 ：実習生さん：2005/09/18(日) 13:23:18 ID:5F1YzlWC
553 ：実習生さん：2005/09/18(日) 13:29:55 ID:5F1YzlWC
>>545
絶対評価やれば、年度によっては大量合格（激減も）もあるはず。
その時の受け入れ側の小学校はどう対応したのか、という情報は出てこないんだよね。
会場の小学校で給食も食べるっていうでしょ。
給食も増産しなきゃならなくなるし、合格が大量に出たら食材の発注なんか間に合うのだろうか？
なんてことも考えると定員説に納得してしまったりもする。
絶対評価やれば、年度によっては大量合格（激減も）もあるはず。
その時の受け入れ側の小学校はどう対応したのか、という情報は出てこないんだよね。
会場の小学校で給食も食べるっていうでしょ。
給食も増産しなきゃならなくなるし、合格が大量に出たら食材の発注なんか間に合うのだろうか？
なんてことも考えると定員説に納得してしまったりもする。
554 ：実習生さん：2005/09/18(日) 13:36:15 ID:5F1YzlWC
>>550
>論述の判定基準は予想つくし。
どんな判定基準だい？
特に生活科のような、現場裁量が認められているような教科だと、
指導要領か、教育基本法か、著名な教育学説か、採点教授がどんな教育哲学をもっているか・・・
などによって、色々と議論の余地があるだろうね。
>論述の判定基準は予想つくし。
どんな判定基準だい？
特に生活科のような、現場裁量が認められているような教科だと、
指導要領か、教育基本法か、著名な教育学説か、採点教授がどんな教育哲学をもっているか・・・
などによって、色々と議論の余地があるだろうね。
4つも連続で投稿するなよ
>>554
算数とか理科みたいな正答必須のものはわからないけど、文系教科の論述の
判定基準はだいたい決まってる。大学で教授が教えてくれたから。
ちなみに採用試験の論作でも同様。
これ以上は教えられない。俺も受かりたいから。
算数とか理科みたいな正答必須のものはわからないけど、文系教科の論述の
判定基準はだいたい決まってる。大学で教授が教えてくれたから。
ちなみに採用試験の論作でも同様。
これ以上は教えられない。俺も受かりたいから。
>>556大体の奴らはそれをわかってる
今問題となっているのはその判定基準
今問題となっているのはその判定基準
それが判定基準(ポイント)なんだけどな。
論作の模範解答を見てわかったもん。
ま、わかってるならいいんじゃないw
論作の模範解答を見てわかったもん。
ま、わかってるならいいんじゃないw
２次の論述って、文字数はどのくらい書くのか決まってるの？
過去問見ても、「解答用紙は１問につき１枚（表のみ）使用してください」としか
書かれてないんだけど。
解答用紙が白紙なのか、マス目が入ってて字数指定があるのか、２次を受けた事の
ある方、教えてください。
過去問見ても、「解答用紙は１問につき１枚（表のみ）使用してください」としか
書かれてないんだけど。
解答用紙が白紙なのか、マス目が入ってて字数指定があるのか、２次を受けた事の
ある方、教えてください。
561 ：実習生さん：2005/09/18(日) 20:42:00 ID:JLF50JLB
嫌な奴が出現したせいで釣られてる奴がいるなｗ
誰だって少しでも競争率減らして受かりたいのは同じなんだからしょうがない。
>>550
1～2分ぐらいで表現ダンスするんじゃなかったっけ？
劇団のオーディションの課題でよくありそうな。
成功も失敗もなさそうだから適当に動いてればよさそう。
>>559
これは俺も知りたい。
マス目や字数指定の他にマス目がないなら用紙はどのぐらいの大きさなのかとか、
教科らよって解答用紙が違うのかとか。
学芸大とか横浜国大みたいに受験者が多いとこだと二次受験者はどのぐらいなん
だろうか？
>>550
1～2分ぐらいで表現ダンスするんじゃなかったっけ？
劇団のオーディションの課題でよくありそうな。
成功も失敗もなさそうだから適当に動いてればよさそう。
>>559
これは俺も知りたい。
マス目や字数指定の他にマス目がないなら用紙はどのぐらいの大きさなのかとか、
教科らよって解答用紙が違うのかとか。
学芸大とか横浜国大みたいに受験者が多いとこだと二次受験者はどのぐらいなん
だろうか？
今ちょっと過去問見てみたけど、解答用紙はまず教科によって違うと思う。
大きい問題の一つは決まった解答と簡単な説明を記述する問題で、もう一つは最初のと
同じような問題がもう一問か、詳しく記述する問題になってるみたいだから。
マスとか文字制限はなさそうだけど。解答欄が分けられてる感じじゃないかな？
大きい問題の一つは決まった解答と簡単な説明を記述する問題で、もう一つは最初のと
同じような問題がもう一問か、詳しく記述する問題になってるみたいだから。
マスとか文字制限はなさそうだけど。解答欄が分けられてる感じじゃないかな？
565 ：実習生さん：2005/09/19(月) 09:21:14 ID:LBhnxZaz
566 ：実習生さん：2005/09/19(月) 09:33:29 ID:LBhnxZaz
論述の試験用紙は大学の定期試験と同じ形式と考えていいよ。
変更になるかも知れないけど。
変更になるかも知れないけど。
>>565
大卒だけど会場大学ではないよ。
>>566
大学の試験と同じ形式というと、去年の生活の二次で考えると問1みたいな空欄埋め
とそれに対する説明記述、問2の記述でそれぞれA3いっぱい書くってこと?
大学の試験ではA3いっぱいに1枚埋めるだけで1時間ぐらい必要だったから、それが
2枚で50分はきついね・・・て言うか無理。
それともA3じゃなくB5とかA4用紙になってるのかな?
もちろん問題に対応した解答欄付きの。
大卒だけど会場大学ではないよ。
>>566
大学の試験と同じ形式というと、去年の生活の二次で考えると問1みたいな空欄埋め
とそれに対する説明記述、問2の記述でそれぞれA3いっぱい書くってこと?
大学の試験ではA3いっぱいに1枚埋めるだけで1時間ぐらい必要だったから、それが
2枚で50分はきついね・・・て言うか無理。
それともA3じゃなくB5とかA4用紙になってるのかな?
もちろん問題に対応した解答欄付きの。
不安になれ不安になれ
どっかの掲示板では問題にもよるけど最大で800時程度ぐらいらしい。
簡単に記述説明する問題だと400字以下ぐらいかな。
簡単に記述説明する問題だと400字以下ぐらいかな。
試験を超越した存在の私には無縁の議論ですね＾＾
去年の理科はＡ４に３０行程度の罫線のみ。
単なる知識問題は１行、論述には５～１０行が割り当てられていた。
不確かな記憶だが参考までに。
単なる知識問題は１行、論述には５～１０行が割り当てられていた。
不確かな記憶だが参考までに。
みんな騙されるな
用紙の大きさはわかんないけど文字数的には正しい気がする。
知識問題で1行、論述(小)で5行程度、論述(大)で20行程度が基準だろうか。
知識問題で1行、論述(小)で5行程度、論述(大)で20行程度が基準だろうか。
574 ：実習生さん：2005/09/19(月) 23:57:47 ID:LBhnxZaz
だからね。文字数一つとっても基準が曖昧な試験なんだよね。
Ａ４一枚渡されるんだけど、これを使ってどうやって過不足無く論述して
合格答案にもって行くかってのも一つの課題になるわな。
Ａ４一枚渡されるんだけど、これを使ってどうやって過不足無く論述して
合格答案にもって行くかってのも一つの課題になるわな。
過去問によると1問につき一枚(表)と書いてあるけど、A4一枚なんだ?
ただ自分本意に論述するだけじゃだめそうだね。
採用試験の論作よりも大学の定期試験やレポートで慣れてる人は有利かな!?
ただ自分本意に論述するだけじゃだめそうだね。
採用試験の論作よりも大学の定期試験やレポートで慣れてる人は有利かな!?
576 ：実習生さん：2005/09/20(火) 19:50:22 ID:6daHbyEX
自分本意に書いて合格するよ
ようは採点者の気をひけばいいだけ
ようは採点者の気をひけばいいだけ
文字制限がないわけだから解答用紙いっぱいに書けばいいってもんでもないし、
用紙半分ぐらいでも中身が良ければいいんだろうね。
用紙半分ぐらいでも中身が良ければいいんだろうね。
明朝、速達くるのかな？
めちゃくちゃ近かったらな
580 ：実習生さん：2005/09/22(木) 10:17:30 ID:apFdPKmg
きたー！
だめぽ・・・
だめぽ・・・
581 ：実習生さん：2005/09/22(木) 10:20:08 ID:zl3SmOAq
>>580
まさか、落ちたのか？
まさか、落ちたのか？
582 ：実習生さん：2005/09/22(木) 11:46:56 ID:apFdPKmg
:
２ｃｈ認定試験スレ戦績(９月２２日１２:００現在)
０勝１敗
合格率０％
０勝１敗
合格率０％
584 ：実習生さん：2005/09/22(木) 12:09:59 ID:apFdPKmg
一夜漬けでは無理だった・・・
自己採点でもわかってたのかな？
6割以上なら絶対合格なんだよね？
6割以上なら絶対合格なんだよね？
今年も基準が6割だったらね
自己採点って言ってもパンピーが公開しているやつだから微妙じゃないか？
自己採点って言ってもパンピーが公開しているやつだから微妙じゃないか？
587 ：実習生さん：2005/09/22(木) 14:42:31 ID:EsdESaHk
みんな、連絡がないということは、まだきていないんだね。
怖いね・・・・
怖いね・・・・
588 ：激怒するリーマン：2005/09/22(木) 14:43:59 ID:JUo7/cB/
>>586
去年まで6割という基準が変更されたことはないからまず6割でしょう。
6割以上いってるのに落とされたら解答後悔後に訴えられそうだしw
自己採点で正答不明な問題はともかくその解答以外考えられない問
題だけで6割取れてれば間違いなさそうたけど、6割取れてて落とされ
たら解答公開後に訴えられそうだしw
>>580は電波か?w
去年まで6割という基準が変更されたことはないからまず6割でしょう。
6割以上いってるのに落とされたら解答後悔後に訴えられそうだしw
自己採点で正答不明な問題はともかくその解答以外考えられない問
題だけで6割取れてれば間違いなさそうたけど、6割取れてて落とされ
たら解答公開後に訴えられそうだしw
>>580は電波か?w
590 ：実習生さん：2005/09/22(木) 15:37:35 ID:hwPWFeXb
去年は6割だったけど今年も6割とは誰も言ってないな
変更になったとも言ってないが
変更になったとも言ってないが
速達を心待ちにしてる皆様へ
郵便局のHPで「郵便送達日数」が調べられます。
郵便番号を入力した結果、私の地域は明日になるとのこと。
朝からドキドキして損した気分。。。
意外と時間かかるんですね。
郵便局のHPで「郵便送達日数」が調べられます。
郵便番号を入力した結果、私の地域は明日になるとのこと。
朝からドキドキして損した気分。。。
意外と時間かかるんですね。
>>590
教職IもⅡもたぶん7割取れてるからいいけど。
さすがに8割以上ってことはないだろからw
経歴詐称は不可能でしないにしてもやはり2次は人を選んでる気がする。
合格者の経歴とかわかったら面白いかも。
教職IもⅡもたぶん7割取れてるからいいけど。
さすがに8割以上ってことはないだろからw
経歴詐称は不可能でしないにしてもやはり2次は人を選んでる気がする。
合格者の経歴とかわかったら面白いかも。
593 ：実習生さん：2005/09/22(木) 16:40:29 ID:hwPWFeXb
合格者はマジで教育関係者（事務職、中高免許所持者など）が多い
完璧やらせです
完璧やらせです
私設掲示板等で学校事務職員が多いのはそのためかorz
結果をもらう前から負け犬か。ｗ
596 ：実習生さん：2005/09/22(木) 21:38:25 ID:OZIz1Z15
間違えて受験票シュレッダーにかけちゃった・・・・・
まあ、全然試験出来なかったから早いか遅いかの違いか・・・・・
まあ、全然試験出来なかったから早いか遅いかの違いか・・・・・
>>593
1次は足切りで、2次はまずそういう人や3次免除者ら(A軍とする)を優先させておいて
残り(B軍とする)を定員に達するようそこそこ成績のいい人から選んでいると考えれば
辻褄が合うかな?
少なくともB軍よりA軍の方が2次の合格判定基準があまい気がする。
ない経歴を書く人は殆どいないだろうけど、ある経歴をわざわざ書かない人なんてい
ないだろうし。
1次は足切りで、2次はまずそういう人や3次免除者ら(A軍とする)を優先させておいて
残り(B軍とする)を定員に達するようそこそこ成績のいい人から選んでいると考えれば
辻褄が合うかな?
少なくともB軍よりA軍の方が2次の合格判定基準があまい気がする。
ない経歴を書く人は殆どいないだろうけど、ある経歴をわざわざ書かない人なんてい
ないだろうし。
真実は不明だけど3次受験者に他免保有者が多いのは確固たる事実。
599 ：実習生さん：2005/09/23(金) 08:47:11 ID:IqH48M1k
他免保有者は3次免除だよ。
高校や中学の免許でも免除。
高校や中学の免許でも免除。
早くも落ちたときの言い訳が出だしてるな。
２次合格の基準って、２次受験組で、
３次免除者＝全体で６割以上なら無条件で合格。
３次必須者＝全体６割が最低条件で、その中から３次受け入れ定員数の数だけ上位成績者から合格。
こんな感じか？
３次免除者＝全体で６割以上なら無条件で合格。
３次必須者＝全体６割が最低条件で、その中から３次受け入れ定員数の数だけ上位成績者から合格。
こんな感じか？
602 ：実習生さん：2005/09/23(金) 10:05:55 ID:8P+zJNQY
きたぞー！
封筒が薄かったぞー！
封筒が薄かったぞー！
ふるさとにマットか・・・鉄棒がよかったなー
604 ：実習生さん：2005/09/23(金) 11:22:28 ID:pLFo4k5F
おい
藻前等も落ちただろ？
藻前等も落ちただろ？
605 ：実習生さん：2005/09/23(金) 11:25:39 ID:pLFo4k5F
他人に言い訳するやつなんていないだろ
ここで言ってるのは単なる推測だ
ここで言ってるのは単なる推測だ
606 ：実習生さん：2005/09/23(金) 12:06:26 ID:+jxZk0Zh
結果が来ないぞ！！
早く来い
早く来い
>>601
3次免除者は手間と経費が不用だから合格しやすいんだと思う(A)
でも、それだけじゃ到底定員に満たないから次に教育関係者を優先(B)
それだけでも満たないだろうから、残りは試験成績の上位者から合格させる(C)
こんな感じじゃない?
要するにこの試験の本質をとらえているのは(C)だけと思われ、全体の何割に
相当するやら・・・
>>603
なにげに両方とも予想的中したんだけど。最初から「ふるさと」だけ練習してたv
1次含め結構予想的中してるから、この調子で論述の予想も的中してくれないかなw
3次免除者は手間と経費が不用だから合格しやすいんだと思う(A)
でも、それだけじゃ到底定員に満たないから次に教育関係者を優先(B)
それだけでも満たないだろうから、残りは試験成績の上位者から合格させる(C)
こんな感じじゃない?
要するにこの試験の本質をとらえているのは(C)だけと思われ、全体の何割に
相当するやら・・・
>>603
なにげに両方とも予想的中したんだけど。最初から「ふるさと」だけ練習してたv
1次含め結構予想的中してるから、この調子で論述の予想も的中してくれないかなw
608 ：実習生さん：2005/09/23(金) 12:25:44 ID:pLEM5e9l
試験の日に「一点たりない」とかなんとかほざいたﾔｼですが、
なぜか受かってますた:*:・(￣∀￣)・:*:
あのときぉぃらに付き合ってくれた人、ありがﾄﾝ
次もがむばりませふ♪(*^ ・^)ノ⌒☆
なぜか受かってますた:*:・(￣∀￣)・:*:
あのときぉぃらに付き合ってくれた人、ありがﾄﾝ
次もがむばりませふ♪(*^ ・^)ノ⌒☆
熊本、岡山、横浜は届き始めているようですが、学芸大は受験票が届くのも一番遅かったですからね。
これって書留とか速達で届くのですか?それとも普通郵便?
これって書留とか速達で届くのですか?それとも普通郵便?
612 ：院生：2005/09/23(金) 13:16:00 ID:Z4ko2jko
学芸大まだこない。。
今日届かないとなると、この3連休は来なくて、来週の火曜日以降になっちゃうってこと・・・!?
YES
側転の練習しなきゃいけないのか・・・
>>616
速達で届くんだから、昨日発送していれば、余程の辺境地にでも
住んでいない限りは、今日届くはず。
今日から３連休で大学は休みとなり、発送は無しと思われるので、
昨日発送していなければ月曜発送→火曜以降に届くという意味では。
速達で届くんだから、昨日発送していれば、余程の辺境地にでも
住んでいない限りは、今日届くはず。
今日から３連休で大学は休みとなり、発送は無しと思われるので、
昨日発送していなければ月曜発送→火曜以降に届くという意味では。
横国で受験しましたが、まだ来ないっす。
江東区在住なんですがね…
江東区在住なんですがね…
いま着ました。
合格でした。
横国は、
音楽
課題曲は「ふるさと」
ピアノ伴奏＋歌
楽譜持参
体育
鉄棒、走運動、ボール運動、表現運動
図工
デザイン実技
漏れは音楽・体育受験です。運動着に受験番号縫い付けないとならんのがめんちい。
合格でした。
横国は、
音楽
課題曲は「ふるさと」
ピアノ伴奏＋歌
楽譜持参
体育
鉄棒、走運動、ボール運動、表現運動
図工
デザイン実技
漏れは音楽・体育受験です。運動着に受験番号縫い付けないとならんのがめんちい。
620 ：実習生さん：2005/09/23(金) 17:13:33 ID:1Q7ncix7
落ちました。
残念。
残念。
>>621
運動するときの服に縫いつけるんだよ。
仮に上着を着たまま運動するつもりなら上着に縫いつけねばならない。
まぁ縫いつけるったって四隅＋αをちょいちょいってやるだけで十分だけどね。
安全ピンのやつもいたけど、体育指導に対する姿勢を疑われかねない愚行だ。
運動するときの服に縫いつけるんだよ。
仮に上着を着たまま運動するつもりなら上着に縫いつけねばならない。
まぁ縫いつけるったって四隅＋αをちょいちょいってやるだけで十分だけどね。
安全ピンのやつもいたけど、体育指導に対する姿勢を疑われかねない愚行だ。
この時期ぐらいならTシャツの方がよさそうなので、それに縫い付けることにします!
それか長袖のTシャツにするかどうかわかりませんが。
それか長袖のTシャツにするかどうかわかりませんが。
岡山で一次受かってました。
二次は受かりそうにないｗ
でもできるところまで頑張ります。
二次は受かりそうにないｗ
でもできるところまで頑張ります。
なんで横浜だけ鉄棒なんだ？
マットがないのか？
マットがないのか？
626 ：実習生さん：2005/09/23(金) 23:37:12 ID:IqH48M1k
それ、また、間違ってんじゃないのか？
突然、全国統一にしなくなったなんておかしいし、場合によっちゃあ不公平だろ。
突然、全国統一にしなくなったなんておかしいし、場合によっちゃあ不公平だろ。
どうなんでしょうね。
でも学芸は間違いなくマットって書いてありますよ。鉄棒のほうが得意なのに・・・
でも学芸は間違いなくマットって書いてありますよ。鉄棒のほうが得意なのに・・・
628 ：実習生さん：2005/09/24(土) 00:49:23 ID:WDON4Npw
629 ：実習生さん：2005/09/24(土) 08:43:01 ID:UNemvnkG
そんなのあろうとなかろうと関係なくない？
他がマットなのに横浜だけ鉄棒とかキチガイ
というか不公平
他がマットなのに横浜だけ鉄棒とかキチガイ
というか不公平
630 ：実習生さん：2005/09/24(土) 10:41:21 ID:WDON4Npw
水泳部コーチとしては教採定番の水泳やってほしい。温水プールあるだろうし。
更衣に時間がかかるからやらないんだろうけど。
更衣に時間がかかるからやらないんだろうけど。
水泳もいいよね。あと、器械になんで跳び箱入れないんだろ。
632 ：実習生さん：2005/09/24(土) 11:15:40 ID:f+0Lh8oC
地方の国立大には温水プールなんて無いよ。
この時期に付属小学校の屋外プールでやるか？
この時期に付属小学校の屋外プールでやるか？
「ふるさと」なら弾けるし図工選ばなくてよかった。デッサンは得意だけど水彩画は苦手だし道具
揃えなきゃいけないし。
横浜で鉄棒が苦手な人にとっては不満だろうね。
揃えなきゃいけないし。
横浜で鉄棒が苦手な人にとっては不満だろうね。
634 ：実習生さん：2005/09/24(土) 13:41:20 ID:8C+DlwQ5
学芸大で受けました。初受験です。
まだ結果はきてないのですが、自己採点で６割以上とれていると思います。
二次のための準備をしたほうがいいと思うのですが、
音楽の譜面は自分で用意するのでしょうか。
今からお稽古事があって外出なのですが、
そこに小学校の先生がいるので、譜面頼んだほうがいいのかと思ってきいています。
ただ、他に入手する手段があるなら頼まずにすむかと。
誰にも知られずこっそり受験したいなーと思っているんです。
申し訳ないのですが、どなたか知っている方、教えてください。
まだ結果はきてないのですが、自己採点で６割以上とれていると思います。
二次のための準備をしたほうがいいと思うのですが、
音楽の譜面は自分で用意するのでしょうか。
今からお稽古事があって外出なのですが、
そこに小学校の先生がいるので、譜面頼んだほうがいいのかと思ってきいています。
ただ、他に入手する手段があるなら頼まずにすむかと。
誰にも知られずこっそり受験したいなーと思っているんです。
申し訳ないのですが、どなたか知っている方、教えてください。
楽譜が売ってないわけがない件
636 ：実習生さん：2005/09/24(土) 14:07:10 ID:8C+DlwQ5
譜面といってもいろんな譜面があると思うのでうかがいたいのです。
どう弾いてもいいのなら、耳ｺﾋﾟしたり自分でｱﾚﾝｼﾞしたりもありなのかも知れないのですが、
生徒の前で弾くにふさわしい譜面というものがあるのかと。
たとえば、小学校の先生たちに
「このように伴奏するべし」
といったような譜面があるのかと思ってるのです。
それで、①どのような譜面を
②どのように入手すべきか うかがいたいのです。
楽器屋に行けば、小学校○学年伴奏用譜面、などとあるのでしょうか。
自分で確かめるべきでしょうが、
楽器屋ひとつ行くにもバス乗って電車のって行かないとだめな
田舎に住んでいて、なんとも面目ない……。
どう弾いてもいいのなら、耳ｺﾋﾟしたり自分でｱﾚﾝｼﾞしたりもありなのかも知れないのですが、
生徒の前で弾くにふさわしい譜面というものがあるのかと。
たとえば、小学校の先生たちに
「このように伴奏するべし」
といったような譜面があるのかと思ってるのです。
それで、①どのような譜面を
②どのように入手すべきか うかがいたいのです。
楽器屋に行けば、小学校○学年伴奏用譜面、などとあるのでしょうか。
自分で確かめるべきでしょうが、
楽器屋ひとつ行くにもバス乗って電車のって行かないとだめな
田舎に住んでいて、なんとも面目ない……。
>>634
>>636
教師目指すなら自ら考える力が必要。他力本願まる出しでウザいよ。
それにしても私設掲示板で合格発表まで見られた何人かの子持ちママ
達の書き込みが1～2人しか見られないな。もっといなかったっけ?
>>636
教師目指すなら自ら考える力が必要。他力本願まる出しでウザいよ。
それにしても私設掲示板で合格発表まで見られた何人かの子持ちママ
達の書き込みが1～2人しか見られないな。もっといなかったっけ?
638 ：実習生さん：2005/09/24(土) 14:20:46 ID:8C+DlwQ5
申し訳ありませんでした。
ウザいならスルーしていただいて結構です。
「自ら考える」というのは、ココで聞かずによそできくということなのでしょうね。
考えて譜面がでてくるわけないので。
ご教示ありがとうございました。
ウザいならスルーしていただいて結構です。
「自ら考える」というのは、ココで聞かずによそできくということなのでしょうね。
考えて譜面がでてくるわけないので。
ご教示ありがとうございました。
マジレスすると耳コピを演奏しても良いと思う
音楽は受験していないけど体育や図工のレベルをみると音楽もヘボでいいはず
とりあえず両手で最後まで弾ければいい
くらいのレベルだと思われ
>>637
ママたちは喪前のように暇じゃない
と言ってみるテスト
音楽は受験していないけど体育や図工のレベルをみると音楽もヘボでいいはず
とりあえず両手で最後まで弾ければいい
くらいのレベルだと思われ
>>637
ママたちは喪前のように暇じゃない
と言ってみるテスト
640 ：実習生さん：2005/09/24(土) 14:44:43 ID:WDON4Npw
>>634
>>636
音楽についても、細部では大学によって差異があるかもしれないけど、岡大は
・曲にふさわし速度、曲想を考えて演奏すること。
・調は自由である。
・楽譜は各自で適当なものを用意すること。
と、通達している。
私は、
①は弾きやすい譜面がいいと思うが、そうすると
②大きな楽器店など豊富に置いてるところで実際に見て探すしかない。
人に頼むと、難しいので弾くことになる。と思う。
失礼ながら、どれが弾きやすいか判断できないならば訊く事ですね。付き添ってもらうか店員さんに。
遠出になるようですが、連休を使うしかないのでは。
それから調について強いて言うと、小学生＝変声期前ということを“授業することになれば”意識しておくことが必要では。
>>636
音楽についても、細部では大学によって差異があるかもしれないけど、岡大は
・曲にふさわし速度、曲想を考えて演奏すること。
・調は自由である。
・楽譜は各自で適当なものを用意すること。
と、通達している。
私は、
①は弾きやすい譜面がいいと思うが、そうすると
②大きな楽器店など豊富に置いてるところで実際に見て探すしかない。
人に頼むと、難しいので弾くことになる。と思う。
失礼ながら、どれが弾きやすいか判断できないならば訊く事ですね。付き添ってもらうか店員さんに。
遠出になるようですが、連休を使うしかないのでは。
それから調について強いて言うと、小学生＝変声期前ということを“授業することになれば”意識しておくことが必要では。
今度も九段下あたりに泊まろうかな(w
国語とか社会の論述は文字数が指定されてるだけあって制限時間内に2問はきついね。
俺はここでの家庭とか算数のすすめも考えたけど結局生活にしたけど、これはこれで
多く書けばいいってもんでもなさそうなだけに微妙だけど。
俺はここでの家庭とか算数のすすめも考えたけど結局生活にしたけど、これはこれで
多く書けばいいってもんでもなさそうなだけに微妙だけど。
644 ：実習生さん：2005/09/25(日) 00:05:24 ID:f+0Lh8oC
ここのスレにはお世話になるよ。
644も書いてますが、
高森義文『教員採用試験のピアノ』玉川大出版部を、>>3を見て知って、
1次の翌日に入手しました。
「ふるさと」はもちろん、歌唱教材全24曲、
それぞれ初級編と中級編の２つずつの伴奏例が載ってます。
この通り弾けば、十分いけるんじゃないかなと思います。
しかし、体育の表現運動は、どうすればいいのか、まだ見えてこない・・・。
644も書いてますが、
高森義文『教員採用試験のピアノ』玉川大出版部を、>>3を見て知って、
1次の翌日に入手しました。
「ふるさと」はもちろん、歌唱教材全24曲、
それぞれ初級編と中級編の２つずつの伴奏例が載ってます。
この通り弾けば、十分いけるんじゃないかなと思います。
しかし、体育の表現運動は、どうすればいいのか、まだ見えてこない・・・。
646 ：実習生さん：2005/09/25(日) 11:39:28 ID:kD7lYeRs
老体に器械運動は無理ですたい
表現運動ははずい
表現運動ははずい
２次の実技で体育と図工を選んでます。
体育の持参物に「運動靴（体育館シューズ）」と書いてあるけど、走運動や
ボール運動も体育館で実施するの？
もし外でもやるなら両方必要って書くよな？
あと図工。
絵具って、１２色もあれば十分でしょうか？
水彩画ならともかく、「デザイン実技」で水彩用具って、
何が課題になるのか不安．．．
体育の持参物に「運動靴（体育館シューズ）」と書いてあるけど、走運動や
ボール運動も体育館で実施するの？
もし外でもやるなら両方必要って書くよな？
あと図工。
絵具って、１２色もあれば十分でしょうか？
水彩画ならともかく、「デザイン実技」で水彩用具って、
何が課題になるのか不安．．．
今年ってわりと1次合格者多い?昨年と同じぐらいか?
>>644
だいぶ篩にかけられたんだねw
>>646
30前半ぐらいなら普通に体動くでしょ。
基本的な球技、器械、陸上なら出来るよ。
表現運動が恥ずかしいなんて言ってたら小学校教師になんてなれんよ。
>>647
大学だから広い体育館があるんだと思うよ。
採用試験の実技だってだいたい体育館だもん。
音楽だから図工はわからん。すまん。
>>644
だいぶ篩にかけられたんだねw
>>646
30前半ぐらいなら普通に体動くでしょ。
基本的な球技、器械、陸上なら出来るよ。
表現運動が恥ずかしいなんて言ってたら小学校教師になんてなれんよ。
>>647
大学だから広い体育館があるんだと思うよ。
採用試験の実技だってだいたい体育館だもん。
音楽だから図工はわからん。すまん。
649 ：実習生さん：2005/09/25(日) 22:26:45 ID:kD7lYeRs
どこも他力本願なやつらばかりだな
他力本願でもいいがな 人間だもの
教師を目指すものが「生きる力」を持たなくて、子どもたちがもてるのだろうか？
「自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力」
たのむぜ
たのむぜ
>>649
特に私設掲示板はそうだな。
しかも論述とか的外れな対策している模様w
俺も最初はそうすればいいのかと思ったけど、誰もがやることやったって意味がない
気がしたからより合格にもってける策を考えた。
昔から試験前とかになると夢の中に断片的な映像とか文字が出てきたりするんだけ
ど、また夢の中で意味深な教育ワードが出てきたから使ってみる価値はあるかなw
特に私設掲示板はそうだな。
しかも論述とか的外れな対策している模様w
俺も最初はそうすればいいのかと思ったけど、誰もがやることやったって意味がない
気がしたからより合格にもってける策を考えた。
昔から試験前とかになると夢の中に断片的な映像とか文字が出てきたりするんだけ
ど、また夢の中で意味深な教育ワードが出てきたから使ってみる価値はあるかなw
654 ：実習生さん：2005/09/26(月) 08:41:15 ID:bJ4TWMM5
また夢のお告げを期待していたのだが、昨夜出てきたのは金縛り&幽霊だったorz
最近、守護霊交代したせいだろうか。だがこの守護霊には助けてもらって感謝してる。
なんかこんなこと言ってると「電波」と同類にされそうだけど・・・その「電波」はどうなっ
たんだろw
>>654
確かにw
霊感は違うかなww
最近、守護霊交代したせいだろうか。だがこの守護霊には助けてもらって感謝してる。
なんかこんなこと言ってると「電波」と同類にされそうだけど・・・その「電波」はどうなっ
たんだろw
>>654
確かにw
霊感は違うかなww
明らかに電波な件
「ずるい力」と「生きる力」は違う
「ずるい力」は高校、大学、社会で学ぶものだ
小学校教師を目指すなら「生きる力」は必要だと思われ
「ずるい力」は高校、大学、社会で学ぶものだ
小学校教師を目指すなら「生きる力」は必要だと思われ
× 盗む
○ インスパイア
体育実技は髪を短く刈り上げ高校のときの半袖短パン体操服にハチマキで気合い入れていく。
>>659どこで受験？
マジだったら話しかえる
マジだったら話しかえる
↑ 話しかける
663 ：実習生さん：2005/09/26(月) 15:08:33 ID:bJ4TWMM5
>>663
予知夢はコントロール出来ないからいつ見るかわからない。また基本的に断片的。
霊感によるものなのかどうかわからんけど勘で予想するなら1次でかなり発揮された。
勘で予想し続けると夢に反映されることが多いかな。
霊感は守護霊の強さや能力に影響すると言われてるから、今の守護霊には本当に
感謝しているよ。ちょっと肩と腕が重くなることあるけどw
関係ないけど今まで見た一番怖い霊は死神。はっきり言ってこいつはマジヤバかった。
予知夢はコントロール出来ないからいつ見るかわからない。また基本的に断片的。
霊感によるものなのかどうかわからんけど勘で予想するなら1次でかなり発揮された。
勘で予想し続けると夢に反映されることが多いかな。
霊感は守護霊の強さや能力に影響すると言われてるから、今の守護霊には本当に
感謝しているよ。ちょっと肩と腕が重くなることあるけどw
関係ないけど今まで見た一番怖い霊は死神。はっきり言ってこいつはマジヤバかった。
俺死神だよ
虚倒すのﾏﾝﾄﾞｸｾ
虚倒すのﾏﾝﾄﾞｸｾ
>>653こいつ頭おかしいな、と一般大衆は思う
オレもその一人
オレもその一人
>>664もまたこの競争社会の犠牲者・・・
特別な能力のある者はいつだって社会から避難されるもの・・・
>>654
表現が適当かどうかわからないが、「盗む」が「生きる力」には同意。
仕事を「盗む」には努力が必要だからね。ボケっとしてたら見過ごすだけ。
そして差がついていく．．．。
俺が言っているのは、ネットでの検索もしない、過去ログすら読まない、
何の努力もせず、ただ丸投げの質問している輩のこと。
表現が適当かどうかわからないが、「盗む」が「生きる力」には同意。
仕事を「盗む」には努力が必要だからね。ボケっとしてたら見過ごすだけ。
そして差がついていく．．．。
俺が言っているのは、ネットでの検索もしない、過去ログすら読まない、
何の努力もせず、ただ丸投げの質問している輩のこと。
私設掲示板で間違った論述対策してるやつハァハァ
なんで指導要領なんてやってんだろうな
やらなくても合格するのに
やらなくても合格するのに
要は手持ちの知識と経験の量とそれを有効に使うこと
だから、指導要領は副次的に使えばいいと思う。
だから、指導要領は副次的に使えばいいと思う。
674 ：実習生さん：2005/09/27(火) 10:35:47 ID:2NizON3/
経験とか言ってるヤツはまたあいつか？
指導要領に反対する教育でもＯＫ？
指導要領に反対する教育でもＯＫ？
675 ：実習生さん：2005/09/27(火) 12:30:57 ID:aYKAtCL6
テンプレで中学校の教免にはふれてないんですけど
中学校って認定試験無いんですか？
中学校って認定試験無いんですか？
なぜその程度のことを自分で調べられないのでしょうか。
どこも厨房レベルな人ばかりだな
こんなのが教師になりたいのか
こんなのが教師になりたいのか
678 ：実習生さん：2005/09/27(火) 15:45:51 ID:aYKAtCL6
もういいです
679 ：実習生さん：2005/09/27(火) 17:08:25 ID:vzVMuRko
反中・韓教育しまつって面接で言えば合格させてくれるかもね
681 ：実習生さん：2005/09/27(火) 22:01:57 ID:2NizON3/0
それはないなｗ 大学教員、特に教育学部はサヨんぼが多いから。
682 ：実習生さん：2005/09/27(火) 23:29:26 ID:+GJt1asb
指導要領やって受かる気でいる人達ワロス
683 ：実習生さん：2005/09/28(水) 10:45:10 ID:4rDj7ayp
はいはい。
補助教員の経験だけで受かってくれ。
12月の結果楽しみにしてるよ。
補助教員の経験だけで受かってくれ。
12月の結果楽しみにしてるよ。
684 ：実習生さん：2005/09/28(水) 10:53:20 ID:0EaEnZp5
685 ：実習生さん：2005/09/28(水) 11:17:43 ID:pCgo8UqV
↑
エロサイト
エロサイト
指導要領が合格につながるとは思えないけど、さすがに指導要領に反することは
いちゃまずいだろ。
補助教員の経験はわかんないけど、他校種の免持ちで中学で講師とかやってれ
ばかなりの率で合格になりそう。
いちゃまずいだろ。
補助教員の経験はわかんないけど、他校種の免持ちで中学で講師とかやってれ
ばかなりの率で合格になりそう。
いや筋が通ってれば大丈夫だ
教採の小論では反対意見でも筋が通ってれば合格できるのと同じ
自分の考えだと補助教員でも、他の人よりは合格しやすいと思う
やっぱり現場の経験があるのとまったくないのとでは違うしな
またループな話題になるが履歴は偽装できる
つまり何かの免許を持ってれば有利（偽装しないにしても）
教採の小論では反対意見でも筋が通ってれば合格できるのと同じ
自分の考えだと補助教員でも、他の人よりは合格しやすいと思う
やっぱり現場の経験があるのとまったくないのとでは違うしな
またループな話題になるが履歴は偽装できる
つまり何かの免許を持ってれば有利（偽装しないにしても）
>>687
ディベート的に持論を述べるわけか。
履歴を偽装する人がいてもおかしくはないが、さすがに保有免許の偽装は面接で問われた
際の説明が困難なだけにする人は少なそうだしな。
俺にはどっちも関係のない話だがorz
ディベート的に持論を述べるわけか。
履歴を偽装する人がいてもおかしくはないが、さすがに保有免許の偽装は面接で問われた
際の説明が困難なだけにする人は少なそうだしな。
俺にはどっちも関係のない話だがorz
689 ：実習生さん：2005/09/29(木) 09:27:32 ID:8XqO7p5M
（優先順位）
他校種現職 ＞ 他免持ち ＞ 学校事務員 ＞ 国立大 ＞ 有名私大 ＞ 大企業勤務 ＞＞＞＞＞ 無免・無名大・無職
三次で出す給食に限りがあるので事実上の定員制。
他校種現職 ＞ 他免持ち ＞ 学校事務員 ＞ 国立大 ＞ 有名私大 ＞ 大企業勤務 ＞＞＞＞＞ 無免・無名大・無職
三次で出す給食に限りがあるので事実上の定員制。
690 ：実習生さん：2005/09/29(木) 10:13:22 ID:oGAnKRJP
なんで現職がこの試験受けるか不明
通信かなんかで単位取れYOって感じ
同じく他校種免許(特に中学)持ちもな
通信かなんかで単位取れYOって感じ
同じく他校種免許(特に中学)持ちもな
691 ：実習生さん：2005/09/29(木) 11:03:11 ID:pLG9IcSH
>>689
ソースは？
ソースは？
>>690
おまえが通信かなんかで単位取れYO
おまえが通信かなんかで単位取れYO
>>693
おまえが通信かなんかで単位取れYO
おまえが通信かなんかで単位取れYO
>>689
そんなかんじだろうな。無免・無名大・無職はこの時期一般企業でも無理だろ。
>>690
>693に同意。
>>695
突き詰めるとやっぱそういうことになるのかな。だとしたら腑に落ちないよな。
だって学校給食の1食分て2～300円ぐらいだよ。それぐらい自腹でもいいからもっと枠増やしてくれよ。
そんなかんじだろうな。無免・無名大・無職はこの時期一般企業でも無理だろ。
>>690
>693に同意。
>>695
突き詰めるとやっぱそういうことになるのかな。だとしたら腑に落ちないよな。
だって学校給食の1食分て2～300円ぐらいだよ。それぐらい自腹でもいいからもっと枠増やしてくれよ。
697 ：実習生さん：2005/09/29(木) 22:57:07 ID:oGAnKRJP
早とちりだが三次試験って平日なんだよな
しかも二日間
休めるか不安
しかも二日間
休めるか不安
受けさえすれば合格なんだからふつう休むっしょ。また1年棒にふるのかい?
私設の掲示板で去年2次で敗退して論述が自己評価で6割は取れてたと自負している
人の根拠ってどこにあるんだろ。実技に落ち度があったからと思ってるとこでレベルが
うかがえるが。
そんな俺でも音痴じゃなくてよかったよ。若い頃にくらべれば高い声が出なくなったもの
のまだまだカラオケで元キーで歌うぐらいは出せる。
私設の掲示板で去年2次で敗退して論述が自己評価で6割は取れてたと自負している
人の根拠ってどこにあるんだろ。実技に落ち度があったからと思ってるとこでレベルが
うかがえるが。
そんな俺でも音痴じゃなくてよかったよ。若い頃にくらべれば高い声が出なくなったもの
のまだまだカラオケで元キーで歌うぐらいは出せる。
給食ってもっと安くね？
まあ合格にしてくれるなら給食費1万でも払うがな
さらに3次の研修費も払ってもいい
まあ合格にしてくれるなら給食費1万でも払うがな
さらに3次の研修費も払ってもいい
700 ：実習生さん：2005/09/30(金) 06:22:48 ID:W2Mx47QR
私設の掲示板の書き込みも、
このスレの書き込みも、
五十歩百歩ですね。
このスレの書き込みも、
五十歩百歩ですね。
私設掲示板の人ｷﾀ───(゜∀゜)───ｯ!!
702 ：実習生さん：2005/09/30(金) 08:57:43 ID:cQXJaLQ2
この試験面白そうだね
書き込みの内容も多彩で面白い
見当違いのこと言ってる人は本気か、工作してるだけなのかが気になる
書き込みの内容も多彩で面白い
見当違いのこと言ってる人は本気か、工作してるだけなのかが気になる
703 ：実習生さん：2005/09/30(金) 16:36:18 ID:KmFrsrGS
みんなで成績開示要求のクレーム出さないか？
704 ：実習生さん：2005/09/30(金) 17:04:10 ID:1T2iMJza
1.成績を教えろ。
2.高校の試験を復活しろ。
3.現文部科学大臣は好かん。はやく辞めろ。
2.高校の試験を復活しろ。
3.現文部科学大臣は好かん。はやく辞めろ。
口述試験のウェイトは高くないという方が多いようですが自分はそうは思えません。
短時間の評価でなんてと言われてますが集団ではなく個人面接ならふつうですし、
一般企業の面接を受けられた経験のある方なら2～3の質問の時点で面接官の反
応から手応えが早々にうかがえませんでしたか?
ウェイトが高いといわれている論述は大きく的を外さない限りある程度書けてさえす
ればよくて、最終的にはそれだけのために2日目に単独でもうけられている口述試
験の結果に委ねられている気がします。
それなら完璧に書けた人が落ちて、半分程度書いただけでも合格した人がいるとい
うのも納得できますし、そう思う一番の根拠は合格率が高そうな他校種免許を持っ
てる人は口述試験と3次の実践が免除となっているからです。
そして、合格者の口述試験の感想がみな似通ってるということも・・・
短時間の評価でなんてと言われてますが集団ではなく個人面接ならふつうですし、
一般企業の面接を受けられた経験のある方なら2～3の質問の時点で面接官の反
応から手応えが早々にうかがえませんでしたか?
ウェイトが高いといわれている論述は大きく的を外さない限りある程度書けてさえす
ればよくて、最終的にはそれだけのために2日目に単独でもうけられている口述試
験の結果に委ねられている気がします。
それなら完璧に書けた人が落ちて、半分程度書いただけでも合格した人がいるとい
うのも納得できますし、そう思う一番の根拠は合格率が高そうな他校種免許を持っ
てる人は口述試験と3次の実践が免除となっているからです。
そして、合格者の口述試験の感想がみな似通ってるということも・・・
某自治体合格！
通知が届いてた。
みなさんお先に～。
認定には去年受かってるんでもう確定です。うひ。
通知が届いてた。
みなさんお先に～。
認定には去年受かってるんでもう確定です。うひ。
708 ：実習生さん：2005/09/30(金) 19:59:46 ID:KmFrsrGS
時間的に別に設けられてるだけだと思う
受ければわかるけど面接こそ誰でも受け答えられる内容
受ければわかるけど面接こそ誰でも受け答えられる内容
709 ：実習生さん：2005/09/30(金) 20:05:27 ID:qIOm+D5e
１日目って論述と実技試験しかないけど
普段着でいいの？
普段着でいいの？
710 ：実習生さん：2005/09/30(金) 21:40:21 ID:1T2iMJza
面接事項見たけど誰でも答えられるありふれた答えじゃだめだろ。
どんな答えしてるか知らんけど。
どんな答えしてるか知らんけど。
中山ちゃんいいじゃない
いやいやありふれた答えが求められてるから
それが教育系の試験
足並みそろえたがり屋
それが教育系の試験
足並みそろえたがり屋
714 ：実習生さん：2005/10/01(土) 09:06:36 ID:DmWrNltR
そのとおり。
面接官は堅そうな国立大の教授。
個性的な受験生はかえってヤバいと思う。
面接官は堅そうな国立大の教授。
個性的な受験生はかえってヤバいと思う。
715 ：実習生さん：2005/10/01(土) 09:07:43 ID:DmWrNltR
>>707
おめでとう。地方だけも教えてくれる？
おめでとう。地方だけも教えてくれる？
俺も合格したぞ！
東海地方。
１つ偉そうなことをいわせてくれ。
みんなも俺たちに続け！
認定試験小二種のみの３０代より。
東海地方。
１つ偉そうなことをいわせてくれ。
みんなも俺たちに続け！
認定試験小二種のみの３０代より。
717 ：実習生さん：2005/10/01(土) 11:05:39 ID:PHW8E0AH
この試験って学生よりもおっさんの方が受かりやすいんだよな
まあ旨趣がそうだから当然だが
まあ旨趣がそうだから当然だが
>>714
個性的なのはよくないかもしれないけど、教育的定義を知らない返答もだめそう。
個性的なのはよくないかもしれないけど、教育的定義を知らない返答もだめそう。
二次の中身は
論述：メイン
実技：参考
口述：足切り
ってとこかな。
実技でも少しは見られるけど、最も人物がわかるのが口述だからな。
念のため聞かれそうなことは準備しておくことに越したことはないな。
論述：メイン
実技：参考
口述：足切り
ってとこかな。
実技でも少しは見られるけど、最も人物がわかるのが口述だからな。
念のため聞かれそうなことは準備しておくことに越したことはないな。
どう考えても6割以上で合格じゃないよな
特に論述は8割必須って感じだ
しかも採点者から見て、多分会場ごとに採点者も違うから
かなりいい加減な試験だよなこれ
特に論述は8割必須って感じだ
しかも採点者から見て、多分会場ごとに採点者も違うから
かなりいい加減な試験だよなこれ
721 ：実習生さん：2005/10/01(土) 13:30:44 ID:DmWrNltR
静大の二次合格率が高そうなんだけど、今年ダメなら静大にするかな。
学芸-横国-静岡って試験会場が並んでて、
それぞれ給食の定員は同じだから穴なんだろうな。
学芸-横国-静岡って試験会場が並んでて、
それぞれ給食の定員は同じだから穴なんだろうな。
722 ：実習生さん：2005/10/01(土) 13:37:03 ID:DmWrNltR
>>720
そもそも論述で何割という採点をするのがおかしい。ただ単に用紙の6割
以上書けてることが最低条件なだけで、あとは成績開示してるわけじゃな
いからとAかBぐらいでしか評価してなさそう。
>>721
本当にそんなくだらない理由での定員だったら納得いかないよな。
>>722
年増なおじさん、おばさんに免許与えても正規採用の希望薄なのになw
それにしても生活で論述受ける人は多いな。
指導要領よりも「生活科」という教科の実態を知ってる人にはそんなに難しく
ないんだろうけどあんまりいないだろうし。
そもそも論述で何割という採点をするのがおかしい。ただ単に用紙の6割
以上書けてることが最低条件なだけで、あとは成績開示してるわけじゃな
いからとAかBぐらいでしか評価してなさそう。
>>721
本当にそんなくだらない理由での定員だったら納得いかないよな。
>>722
年増なおじさん、おばさんに免許与えても正規採用の希望薄なのになw
それにしても生活で論述受ける人は多いな。
指導要領よりも「生活科」という教科の実態を知ってる人にはそんなに難しく
ないんだろうけどあんまりいないだろうし。
724 ：実習生さん：2005/10/01(土) 16:32:57 ID:PHW8E0AH
三次の受け入れ人数は大学によって違うと思うけど
学芸は多そうだけど静岡は少なそう
学芸は多そうだけど静岡は少なそう
どっかのサイトに合格率のってたけど
そもそも静大は2次合格率そんなに高くないよ
そもそも静大は2次合格率そんなに高くないよ
夢の中で浮かんだフレーズを調べてみてもそれらしいものは見つからなかったのですが、
その後新たに浮かんだフレーズを調べてたらなんと前のフレーズとつながったので、つな
ぎあわせてまとめて文章にしてみました。
的中するかどうかわかりませんが一応おぼえておくことにします。
その後新たに浮かんだフレーズを調べてたらなんと前のフレーズとつながったので、つな
ぎあわせてまとめて文章にしてみました。
的中するかどうかわかりませんが一応おぼえておくことにします。
727 ：実習生さん：2005/10/01(土) 17:57:46 ID:PHW8E0AH
なんかこの前から病気の人がいる気がするんだが
728 ：実習生さん：2005/10/01(土) 18:07:14 ID:SeIhBJl9
ある程度の素養のある人なら受かるだろうけど
大学の教職課程を履修してないとつらいかもね
キーワードになる言葉をいかに指導要領や公式な発表から持ってくるか
独自の教育論を語るのは結構だが、小学校は義務教育だからね
ある程度内容は一般的な内容になる
学校教育の世界での一般的という定義がわからない人は
指導要領や各種答申なんかをよく読んで勉強するといい
わき道から入ろうとするんだからある程度ハードルは高くなるのはしょうがない
30代以降にとってはこの後の採用試験のほうがもっと大変かもね
大学の教職課程を履修してないとつらいかもね
キーワードになる言葉をいかに指導要領や公式な発表から持ってくるか
独自の教育論を語るのは結構だが、小学校は義務教育だからね
ある程度内容は一般的な内容になる
学校教育の世界での一般的という定義がわからない人は
指導要領や各種答申なんかをよく読んで勉強するといい
わき道から入ろうとするんだからある程度ハードルは高くなるのはしょうがない
30代以降にとってはこの後の採用試験のほうがもっと大変かもね
>>728
まさにそのとおりだろうね。
しっかり勉強している人なら何度も繰り返し出てくる教育用語に気付いている
だろうし、その定義を理解しているしていないが合格者と不合格者の境かも。
そして、理解していない人は不合格になってもそれが原因であることにもちろ
ん気付かない。
まさにそのとおりだろうね。
しっかり勉強している人なら何度も繰り返し出てくる教育用語に気付いている
だろうし、その定義を理解しているしていないが合格者と不合格者の境かも。
そして、理解していない人は不合格になってもそれが原因であることにもちろ
ん気付かない。
1次でちゃんと教職教養やってればわかると思うが
731 ：実習生さん：2005/10/01(土) 20:16:59 ID:8T6avH/K
732 ：実習生さん：2005/10/01(土) 21:18:31 ID:J6qw9gu8
門戸は広く開かれているが、求めているのはあくまで「ふさわしい人材」
この辺に気付いてないと受からないと思う。
他校種免許保持者が有利なのは
まがりなりにも「ふさわしい人材」になるための教育を受けたのだから当たり前。
認定試験の主旨を誤解してる受験者が多い気がする。
特に子持ち主婦とか。
この辺に気付いてないと受からないと思う。
他校種免許保持者が有利なのは
まがりなりにも「ふさわしい人材」になるための教育を受けたのだから当たり前。
認定試験の主旨を誤解してる受験者が多い気がする。
特に子持ち主婦とか。
>>732
子育て≠学校教育だからね。
学校って正規教員どうしはもちろん非常勤だろうと教科指導に携わっている者であれば
信頼してもらえるけど、そうではない人が自分の役割以上の教育活動に口を出すことに
は嫌悪する傾向にあるからね。保護者や地域住民しかり。
教職知識も生徒指導の状況も把握してないくせに図々しい自己主調だけはするからだろ
うけど。
子育て≠学校教育だからね。
学校って正規教員どうしはもちろん非常勤だろうと教科指導に携わっている者であれば
信頼してもらえるけど、そうではない人が自分の役割以上の教育活動に口を出すことに
は嫌悪する傾向にあるからね。保護者や地域住民しかり。
教職知識も生徒指導の状況も把握してないくせに図々しい自己主調だけはするからだろ
うけど。
子持ちの人ってさ、ほとんどの場合は志望理由で
「子どもを育てている内に教育に興味をもちました」
的なことを言うと思うけど
面接官に「子どもを育てていなかったら興味はもたないのですか？」
って聞かれたらなんて答えるんだろうねｗ
意地悪な面接官しか聞かないと思うけどオレなら聞くぜ
>>717
何やら学生の判断基準は厳しいらしいね
「子どもを育てている内に教育に興味をもちました」
的なことを言うと思うけど
面接官に「子どもを育てていなかったら興味はもたないのですか？」
って聞かれたらなんて答えるんだろうねｗ
意地悪な面接官しか聞かないと思うけどオレなら聞くぜ
>>717
何やら学生の判断基準は厳しいらしいね
735 ：実習生さん：2005/10/02(日) 08:17:56 ID:fShRtXzO
>733
乳児期の子育ては学校教育に影響してくる。
認定試験で子育てをおろそかにされている子がどうなるかは見えてくるなｗ
ちなみにうちの地域の教職員組合の先生は非常勤をすごくバカにしたビラを
まいているから信頼してないと思う。
乳児期の子育ては学校教育に影響してくる。
認定試験で子育てをおろそかにされている子がどうなるかは見えてくるなｗ
ちなみにうちの地域の教職員組合の先生は非常勤をすごくバカにしたビラを
まいているから信頼してないと思う。
>>734
あるある!!w
学生(新卒)を選ぶ場合は慎重に選ばないとハズレくじの場合があるからね。
>>735
教職員組合(特に地方)では時代遅れ古臭い頭ばっかだからそうかも。
俺が今まで勤務した学校では信頼されてるのしか見たことないから。
あるある!!w
学生(新卒)を選ぶ場合は慎重に選ばないとハズレくじの場合があるからね。
>>735
教職員組合(特に地方)では時代遅れ古臭い頭ばっかだからそうかも。
俺が今まで勤務した学校では信頼されてるのしか見たことないから。
認定試験や採用試験で子育てをおろそかにされている子は、学校教育、教師
すべてに対して反発不信になるだろうなorz
すべてに対して反発不信になるだろうなorz
739 ：実習生さん：2005/10/02(日) 15:36:53 ID:fShRtXzO
なぜ教師になりたいのか？
どんな教師になりたいか？
くらいしか聞かれなかった。
教育定義以前の常識的な会話が出来るかどうかだろ。
どんな教師になりたいか？
くらいしか聞かれなかった。
教育定義以前の常識的な会話が出来るかどうかだろ。
いやいや!教育を理解している人にとっては簡単すぎる質問だけど、こんな基礎的な質問
でさえ教育を知らない人にとっては的外れな答え方をするんだよ。
入試やバイト、パートの面接じゃないんだからさ～って人ねw
基礎的な質問以外は、人によって聞かれることが違うみたいだね。相応な質問なのか。
でさえ教育を知らない人にとっては的外れな答え方をするんだよ。
入試やバイト、パートの面接じゃないんだからさ～って人ねw
基礎的な質問以外は、人によって聞かれることが違うみたいだね。相応な質問なのか。
今年度の認定試験のテーマってこれだったのか・・・
この試験て免許を与えるための試験なのに一般の人は知らなくてもしょうがないような
現職有利な内容になってるわけだ。
この試験て免許を与えるための試験なのに一般の人は知らなくてもしょうがないような
現職有利な内容になってるわけだ。
742 ：実習生さん：2005/10/02(日) 20:05:27 ID:fShRtXzO
私設の掲示板の書き込みも、
このスレの書き込みも、
五十歩百歩ですね。
このスレの書き込みも、
五十歩百歩ですね。
>>742
集団面接とか受けるとたまに痛い答えをしている人がいるんだよ。
他の人が発言している時は頷くのがいいとはいうけどとても頷けないようなねw
それにわざわざこんなとこで自分の手の内を見せる奴はいない。既に合格している人以外は。
集団面接とか受けるとたまに痛い答えをしている人がいるんだよ。
他の人が発言している時は頷くのがいいとはいうけどとても頷けないようなねw
それにわざわざこんなとこで自分の手の内を見せる奴はいない。既に合格している人以外は。
一次のときも試験当日が楽しみだったけど二次も楽しみな俺。
>>741
＞一般の人は知らなくてもしょうがないような
現職有利な内容になってるわけだ
一般の人は知らなくとも良いが教員としては知らなきゃならないことがある。
無条件で与えてたら免許の意味無いだろ。。。
資格を得るために勉強するのは当たり前じゃないのか？
あくまで求められているのはふさわしい人材であって、誰でもいいわけじゃない。
＞一般の人は知らなくてもしょうがないような
現職有利な内容になってるわけだ
一般の人は知らなくとも良いが教員としては知らなきゃならないことがある。
無条件で与えてたら免許の意味無いだろ。。。
資格を得るために勉強するのは当たり前じゃないのか？
あくまで求められているのはふさわしい人材であって、誰でもいいわけじゃない。
747 ：実習生さん：2005/10/03(月) 08:18:42 ID:Q5+rGv4K
現職に有利ってこの試験の意味ない
もっと一般人に開放しる
もっと一般人に開放しる
748 ：実習生さん：2005/10/03(月) 08:20:41 ID:gcSg+S0F
教員免許をもらう試験なんだから現職が有利になるのは当然。
試験の目的を勘違いしてる奴って多いんだろうな。
ある程度の教職教養と基本的な国語の能力があれば一次は通るんだが。
試験の目的を勘違いしてる奴って多いんだろうな。
ある程度の教職教養と基本的な国語の能力があれば一次は通るんだが。
749 ：実習生さん：2005/10/03(月) 11:31:34 ID:pOZ0dEIy
750 ：実習生さん：2005/10/03(月) 11:35:04 ID:pOZ0dEIy
>>747-784
この試験が現職有利っていうのは、三次試験の問題もあるだろ。
つーか、現職はこんな二種免の試験なんて全員合格しないとおかしい。
この程度のレベルもないで現職やってるなんて、生徒がかわいそうだ。
この試験が現職有利っていうのは、三次試験の問題もあるだろ。
つーか、現職はこんな二種免の試験なんて全員合格しないとおかしい。
この程度のレベルもないで現職やってるなんて、生徒がかわいそうだ。
751 ：実習生さん：2005/10/03(月) 12:10:16 ID:GY3lJU0w
要は運転免許のために教習所通うか
試験場の技能試験込みの一発試験で取るかの違いだろう
認定試験はもちろん後者
試験場の技能試験込みの一発試験で取るかの違いだろう
認定試験はもちろん後者
現職は通信で取った方が早いんじゃないか
金はかかるけどな
金はかかるけどな
753 ：実習生さん：2005/10/03(月) 12:34:04 ID:gvIbvkSS
>>752
釣れますか？
釣れますか？
認定の勉強するなら通信で取った方が早いに決まってるじゃん
755 ：実習生さん：2005/10/03(月) 13:41:21 ID:GY3lJU0w
756 ：実習生さん：2005/10/03(月) 14:55:39 ID:Q5+rGv4K
高校の免許持ってるけど介護体験とかうざいから認定受けます
>現職に有利ってこの試験の意味ない
>もっと一般人に開放しる
それは無理だな。表向きの主旨と中身は違う。
>ある程度の教職教養と基本的な国語の能力があれば一次は通るんだが
いや、二次から三次の話じゃない?
そこが現職有利な所以だし。
>この試験が現職有利っていうのは、三次試験の問題もあるだろ。
>つーか、現職はこんな二種免の試験なんて全員合格しないとおかしい。
実際そうなんじゃないの?現職(他校種免許持ち)は三次免除なんだし。
それ以外の三次の受験定員は現職ではないけど教育関係の仕事をしてい
るなど実習とはいえ現場に出してもよさそうな人じゃないと。
>もっと一般人に開放しる
それは無理だな。表向きの主旨と中身は違う。
>ある程度の教職教養と基本的な国語の能力があれば一次は通るんだが
いや、二次から三次の話じゃない?
そこが現職有利な所以だし。
>この試験が現職有利っていうのは、三次試験の問題もあるだろ。
>つーか、現職はこんな二種免の試験なんて全員合格しないとおかしい。
実際そうなんじゃないの?現職(他校種免許持ち)は三次免除なんだし。
それ以外の三次の受験定員は現職ではないけど教育関係の仕事をしてい
るなど実習とはいえ現場に出してもよさそうな人じゃないと。
>実際そうなんじゃないの?現職(他校種免許持ち)は三次免除なんだし。
>それ以外の三次の受験定員は現職ではないけど教育関係の仕事をしてい
>るなど実習とはいえ現場に出してもよさそうな人じゃないと。
司法浪人をずっと続けてきた俺は受けてもしょうがないのだろうか・・
>それ以外の三次の受験定員は現職ではないけど教育関係の仕事をしてい
>るなど実習とはいえ現場に出してもよさそうな人じゃないと。
司法浪人をずっと続けてきた俺は受けてもしょうがないのだろうか・・
759 ：実習生さん：2005/10/03(月) 21:35:23 ID:0gKaaQ8k
ふるさとは弾けるようになったけど側転が全然できない
側転はできるが教育関係の勤務経験がない
リフティングなら１００回でも出来るが、開脚前転で足が開かない。
みんな色々と苦手分野があるんだね。
俺はリフティングと開脚前後転は自信ないけど側転とふるさとは大丈夫。教育関係の勤務経験あり。
俺はリフティングと開脚前後転は自信ないけど側転とふるさとは大丈夫。教育関係の勤務経験あり。
教育関係の経験者や他免持ちは能力的に有利なだけ。
身分上の優遇措置はない。
身分上の優遇措置はない。
>教育関係の経験者や他免持ちは能力的に有利なだけ。
他でもないそこが重要なわけで。
>身分上の優遇措置はない。
身分上の優遇はないだろうがどこの馬の骨ともわからん奴よりは職歴に「～学校」
とか「～塾」とある人間はそこで問題を起こしてない限り教育関係の他の仕事に就
く際の印象が良くなるのは事実。
他でもないそこが重要なわけで。
>身分上の優遇措置はない。
身分上の優遇はないだろうがどこの馬の骨ともわからん奴よりは職歴に「～学校」
とか「～塾」とある人間はそこで問題を起こしてない限り教育関係の他の仕事に就
く際の印象が良くなるのは事実。
認定試験ではどうだか知らんが・・・
767 ：実習生さん：2005/10/03(月) 23:43:05 ID:0gKaaQ8k
側転できないでも合格できますか･ﾟ･（ﾉД`）･ﾟ･
>教育関係の経験者や他免持ちは能力的に有利なだけ。
>身分上の優遇措置はない。
よし！やる気出てきた。
教育業界とは無縁だったが試験なら負けん！
側転は思い切りが肝要かと。
>身分上の優遇措置はない。
よし！やる気出てきた。
教育業界とは無縁だったが試験なら負けん！
側転は思い切りが肝要かと。
今までの書き込み見てると、
面接が合否の判断材料の決め手、ってことでいいのかな!?
面接で足切り→論述採点で判断
論述クリアー→面接で判断
の順番は別として。
面接が合否の判断材料の決め手、ってことでいいのかな!?
面接で足切り→論述採点で判断
論述クリアー→面接で判断
の順番は別として。
ママさん馴れ合いが怖い件
教育関係経験者のママさんならいいかもしれないけど、育児以外たいした取り柄
のないママさんは希望薄だろうね。
のないママさんは希望薄だろうね。
774 ：実習生さん：2005/10/04(火) 09:32:26 ID:cRxsaNkG
育児は取り柄なのか？
事務職も取り柄なのか微妙
事務職も取り柄なのか微妙
そう言われると返す言葉もございませぬw
それにしても私設掲示板の○○ちウザw
それにしても私設掲示板の○○ちウザw
>>775 には小学校の先生になってほしくないな。
777 ：実習生さん：2005/10/04(火) 18:11:21 ID:cRxsaNkG
とりあえず個人叩きはやめよう
それ以外は何でもOKだと思うが
それ以外は何でもOKだと思うが
778 ：実習生さん：2005/10/04(火) 20:40:07 ID:s12VHD0j
すみませんが>>709の質問に答えてもらえると嬉しいです。
ピアノの試験も普段着でいいんでしょうか？
ピアノの試験も普段着でいいんでしょうか？
779 ：実習生さん：2005/10/04(火) 20:50:13 ID:cRxsaNkG
服装に指定がないんだから私服だろうがスーツだろうがどっちでもいいんだよ
自分で判断しなさいって
自分で判断しなさいって
２ちゃんねる ｖｓ 私設掲示板
はたして合格者が多いのはどっちかな？ｗ
はたして合格者が多いのはどっちかな？ｗ
>>781
そんな事より自分が合格する事考えとけｗ
そんな事より自分が合格する事考えとけｗ
両方書き込んでる人がいると思われ
784 ：実習生さん：2005/10/05(水) 11:53:48 ID:qfGB2WKO
もう時間ないな。
掲示板で争っている場合ではない、
度分との戦いだ。
掲示板で争っている場合ではない、
度分との戦いだ。
785 ：実習生さん：2005/10/05(水) 11:55:26 ID:qfGB2WKO
ああ。漢字も書けなくなってきた。もうだめぽ。
784
×度分との
○自分との
784
×度分との
○自分との
786 ：実習生さん：2005/10/05(水) 13:34:29 ID:QKq6/MY7
相互評価と思われるから他人との戦いかと
787 ：実習生さん：2005/10/05(水) 15:56:04 ID:tfC6GkGI
788 ：実習生さん：2005/10/05(水) 16:05:18 ID:QKq6/MY7
そうだ…間違えたわ
おまえらもちつけ。
論述は知識と文章力にすべてがかかってる。
口述は教育的常識にかかってる。
しかし私設掲示板ではなぜにあそこまで実技に拘るのかw
論述は知識と文章力にすべてがかかってる。
口述は教育的常識にかかってる。
しかし私設掲示板ではなぜにあそこまで実技に拘るのかw
論述は生活で受けるけど基本的に指導要領そのものは使ってないな。使えそうな本二冊。
もちろんその中で指導要領のことにも触れてるけどこの二冊だけで論述対策はよさそう。
もちろんその中で指導要領のことにも触れてるけどこの二冊だけで論述対策はよさそう。
仮に相対評価だとしても成績順に合格なんだからただ勉強するのみ。
792 ：実習生さん：2005/10/05(水) 20:47:19 ID:qfGB2WKO
>>791
相対評価は成績順じゃないよ。
思い出してごらん。相対評価だった頃の中学で通知表が当たり前のように操作されてたこと。
>>792
そうとも限らないよ。
過去問を解くのに使用している本がそこそこ有効そうなら。
ところで採用試験だけ受かって認定試験落ちたことある人っている?
相対評価は成績順じゃないよ。
思い出してごらん。相対評価だった頃の中学で通知表が当たり前のように操作されてたこと。
>>792
そうとも限らないよ。
過去問を解くのに使用している本がそこそこ有効そうなら。
ところで採用試験だけ受かって認定試験落ちたことある人っている?
796 ：実習生さん：2005/10/06(木) 09:18:55 ID:tjxRqjTo
他校種の現職や他校種免許保持者は一般人に比べて格段に有利
と言うか、一般人の受験者にあまりにも見当違いな奴が多くて笑える
指導要領の内容やその取り扱いについて少し勉強しとけ
基本を知らずに「自分の言葉で」「自分の体験で」なんてやってると落ちる
基本あっての独自性だ
おれは中社で去年の教採落ちたが
なんとなく申し込んでおいた認定試験に合格したので今年小学校で受験
で、二次結果待ち
認定試験のために特別な勉強なんてしなかったけどな
とりあえずお前らも頑張れ
と言うか、一般人の受験者にあまりにも見当違いな奴が多くて笑える
指導要領の内容やその取り扱いについて少し勉強しとけ
基本を知らずに「自分の言葉で」「自分の体験で」なんてやってると落ちる
基本あっての独自性だ
おれは中社で去年の教採落ちたが
なんとなく申し込んでおいた認定試験に合格したので今年小学校で受験
で、二次結果待ち
認定試験のために特別な勉強なんてしなかったけどな
とりあえずお前らも頑張れ
797 ：実習生さん：2005/10/06(木) 09:28:30 ID:UOnwqpys
認定で取得見込で、採用試験合格者が出ているらしいな・・・・私設板より
小学校に関しては採用試験のハードルはだいぶ下がってきているみたいだな。
小学校に関しては採用試験のハードルはだいぶ下がってきているみたいだな。
798 ：実習生さん：2005/10/06(木) 09:29:54 ID:UOnwqpys
799 ：実習生さん：2005/10/06(木) 10:10:02 ID:hbWixo8p
論述は過去問題が公開されているのに対して
実技は何も公開されてないからな
経験者でなければ不安なのもわかる
一度でもあのしょぼい実技試験を経験すれば
あまり対策がいらないことくらいわかる
実技は何も公開されてないからな
経験者でなければ不安なのもわかる
一度でもあのしょぼい実技試験を経験すれば
あまり対策がいらないことくらいわかる
>>797
認定見込みで合格は、社会経験や他校種免許持ちじゃなきゃ厳しい
新卒や無職者で見込み受験してもはじかれるだろうな
おそらく、採用通った人は面接でそのことをアピールしまくれば認定も受かりそうだ
他校種免許持ちなら免除になってしまうがね
認定見込みで合格は、社会経験や他校種免許持ちじゃなきゃ厳しい
新卒や無職者で見込み受験してもはじかれるだろうな
おそらく、採用通った人は面接でそのことをアピールしまくれば認定も受かりそうだ
他校種免許持ちなら免除になってしまうがね
>>800
採用通ってれば認定二次の結果はどうでもいいと？
認定かどうか忘れたけど採用通ったけど免許取得出来なくて取り消しになった人を2件
ほど聞いたことある。
そこで他校種免許持ってればまた違ったのかもしれないけど。
採用通ってれば認定二次の結果はどうでもいいと？
認定かどうか忘れたけど採用通ったけど免許取得出来なくて取り消しになった人を2件
ほど聞いたことある。
そこで他校種免許持ってればまた違ったのかもしれないけど。
802 ：実習生さん：2005/10/06(木) 15:55:44 ID:kTHq/2ua
>>796
そうだね。
指導要領を前提にした考えを述べないと。
>>797
認定試験の見込みの場合自治体やその人の経歴や保有免許にもよるかもね。
あと一次免除で二次からの人の方が見込み採用されやすいみたい。東京都な
んて認定見込み可だけど必然的に一次免除者しか不可能になってたし。
>>802
採用試験より認定試験に合格する方がすごいんだろうけどね。
そうだね。
指導要領を前提にした考えを述べないと。
>>797
認定試験の見込みの場合自治体やその人の経歴や保有免許にもよるかもね。
あと一次免除で二次からの人の方が見込み採用されやすいみたい。東京都な
んて認定見込み可だけど必然的に一次免除者しか不可能になってたし。
>>802
採用試験より認定試験に合格する方がすごいんだろうけどね。
司法浪人なのに認定見込み採用を狙ってますが。
しかし教員採用の制度って無駄に複雑ですな。
こんな制度で必ずしもまともな先生を採用できるはずないのにね。
>東京都なんて認定見込み可だけど必然的に一次免除者しか不可能になってたし。
不合理極まりないな。
しかし教員採用の制度って無駄に複雑ですな。
こんな制度で必ずしもまともな先生を採用できるはずないのにね。
>東京都なんて認定見込み可だけど必然的に一次免除者しか不可能になってたし。
不合理極まりないな。
>>東京都なんて認定見込み可だけど必然的に一次免除者しか不可能になってたし。
>不合理極まりないな。
そうかな?
認定試験が一次だけでも合格しているという実力を認めてくれてる上での見込み受験可
にしてくれてるわけだから認定試験の見込みであっても合格になる可能性があると考え
ればありがたい話だと思うけどな。
>不合理極まりないな。
そうかな?
認定試験が一次だけでも合格しているという実力を認めてくれてる上での見込み受験可
にしてくれてるわけだから認定試験の見込みであっても合格になる可能性があると考え
ればありがたい話だと思うけどな。
806 ：実習生さん：2005/10/06(木) 18:51:25 ID:hbWixo8p
司法浪人ならこんなことやってないで真面目に浪人しる
はっきり言って時間の無駄
はっきり言って時間の無駄
807 ：実習生さん：2005/10/06(木) 20:38:56 ID:rmQV3gu9
今年の一次の難易度はどうでした？
>>806
司法試験は挫折気味なのよ。
制度変わって旧試験は合格者数先細りになっていずれはなくなるし。
本当にこの試験はきつかった。
>>805
>認定試験が一次だけでも合格しているという実力を認めてくれてる上での見込み受験可
>にしてくれてるわけだから認定試験の見込みであっても合格になる可能性があると考え
>ればありがたい話だと思うけどな。
話が噛み合ってるのかな？読みにくくかつ内容もわかりにくい文章だな。
一次免除者以外の見込み受験を制限するなんて、この制度の趣旨にあってないでしょといってるの。
役人の考えることはそんなものという話は置いといて。
司法試験は挫折気味なのよ。
制度変わって旧試験は合格者数先細りになっていずれはなくなるし。
本当にこの試験はきつかった。
>>805
>認定試験が一次だけでも合格しているという実力を認めてくれてる上での見込み受験可
>にしてくれてるわけだから認定試験の見込みであっても合格になる可能性があると考え
>ればありがたい話だと思うけどな。
話が噛み合ってるのかな？読みにくくかつ内容もわかりにくい文章だな。
一次免除者以外の見込み受験を制限するなんて、この制度の趣旨にあってないでしょといってるの。
役人の考えることはそんなものという話は置いといて。
どうでもいいけどこの司法浪人みたいな人間には教師になってもらいたくないな。
なにかっていうと法律知識を持ち出してきそうだしw
>一次免除者以外の見込み受験を制限するなんて、この制度の趣旨にあってないでしょといってるの。
認定試験の取得見込みは不確定要素が高いんだから、そんな人物を採用試験
で合格させるだけでもリスクをともなう。せめて一次だけでも免除の人物を対象
にしたい各自治体の意向は理解できる。
制度の主旨に合ってる合ってないの問題じゃないしw
なにかっていうと法律知識を持ち出してきそうだしw
>一次免除者以外の見込み受験を制限するなんて、この制度の趣旨にあってないでしょといってるの。
認定試験の取得見込みは不確定要素が高いんだから、そんな人物を採用試験
で合格させるだけでもリスクをともなう。せめて一次だけでも免除の人物を対象
にしたい各自治体の意向は理解できる。
制度の主旨に合ってる合ってないの問題じゃないしw
面接って一つの質問にどれくらいの時間かけてしゃべればいいですか？
今まで面接受けた事ないから分からない・・・
今まで面接受けた事ないから分からない・・・
特に指示がなければ30秒から1分。
>>811
どうもです
どうもです
トータルで5～10分程度だから質問数は5～6個ってとこかな。
ふと思ったんだけどこの試験て教育関係の経験というより公務員(臨時任用の公務員
に準ずる待遇者含む)ならなんでも有利な気がする・・・さすがに公務員(準ずる公務員)
であると詐称する勇気のある人もいないだろうし。
ふと思ったんだけどこの試験て教育関係の経験というより公務員(臨時任用の公務員
に準ずる待遇者含む)ならなんでも有利な気がする・・・さすがに公務員(準ずる公務員)
であると詐称する勇気のある人もいないだろうし。
論述は指導要領から出てるようで問うてるのは専門知識だよね。
だから指導要領あんまりやってなくても合格してる人がいるんだし。理解さえし
てればだろうけど。
だから指導要領あんまりやってなくても合格してる人がいるんだし。理解さえし
てればだろうけど。
>>809
困ったお馬鹿チャンだな。
制度の趣旨にあってるか否かの問題は含まれてるだろ。
一次免除の人間を優遇することが、教師として広く人材を集めることにプラスになるの？
人材の採用にリスクを伴うなど当然の話。リスクが嫌ならこんな制度なくせばいいだけの話。
それを十分承知の上で見込み採用枠を作ったんだろうから、門戸を中途半端に閉じてしまう
必要がないじゃない。
各自治体の意向は理解できる、とかいう発言はどこから出てくるのやら。
選別のやり方についての合理性を制度の趣旨を無視して語っている時点で馬鹿だよ。
お前が一次免除者じゃない場合、東京都のやり方に納得するのか？
困ったお馬鹿チャンだな。
制度の趣旨にあってるか否かの問題は含まれてるだろ。
一次免除の人間を優遇することが、教師として広く人材を集めることにプラスになるの？
人材の採用にリスクを伴うなど当然の話。リスクが嫌ならこんな制度なくせばいいだけの話。
それを十分承知の上で見込み採用枠を作ったんだろうから、門戸を中途半端に閉じてしまう
必要がないじゃない。
各自治体の意向は理解できる、とかいう発言はどこから出てくるのやら。
選別のやり方についての合理性を制度の趣旨を無視して語っている時点で馬鹿だよ。
お前が一次免除者じゃない場合、東京都のやり方に納得するのか？
司法浪人ﾜﾛｽｗｗｗ
教師って法律に疎すぎ。
生徒の前で、千円の銀行券を半分に破って、５００円×２
にはなりませんと説明したりする教師いるもんな。
紙幣をコピーしたりもするし。
法律知識が全くないというのもどうかと思うけどなあ。
生徒の前で、千円の銀行券を半分に破って、５００円×２
にはなりませんと説明したりする教師いるもんな。
紙幣をコピーしたりもするし。
法律知識が全くないというのもどうかと思うけどなあ。
>>819
そんな教師見たことないぞ
そんな教師見たことないぞ
司法浪人必死だなw
ちなみに俺は別に東京都の対象が一次免除というので受けられないとわかっても他の自治体受ければいいだ
けの話だからそういうものなんだぐらいにしか思わなかったな。
ちなみに俺は別に東京都の対象が一次免除というので受けられないとわかっても他の自治体受ければいいだ
けの話だからそういうものなんだぐらいにしか思わなかったな。
句点をうてよ
824 ：実習生さん：2005/10/07(金) 09:52:13 ID:AAKheqXy
日常の法律には疎いのに、「教員の地位に関する勧告」やら
休暇に関する法令や通達にはやたら詳しい組合の先生がいるんだがｗ
休暇に関する法令や通達にはやたら詳しい組合の先生がいるんだがｗ
825 ：実習生さん：2005/10/07(金) 11:34:10 ID:NRSJ9PKi
指導要領を徹底的にやれば良いと思ってる奴がいるようだが
指導要領なんて旨趣を把握するだけにしか役にたたない
ふつうに他の勉強をした方が良い
指導要領なんて旨趣を把握するだけにしか役にたたない
ふつうに他の勉強をした方が良い
>>810
学生はめったに受からないから安心しる
学生はめったに受からないから安心しる
827 ：実習生さん：2005/10/07(金) 16:01:06 ID:XEADcmdO
822はアフォの発想だなw
そもそも認定試験での取得見込みで採用試験を受けられる自治体が少ないのですか
ら、受けさせてくれるだけありがたいと思っています。
>>825
一次では指導要領解説が必須な教科もありましたが、二次では既に指導要領も把握
しているので、あとはそれを踏まえて創意工夫して論述しようと思います。
私は、たいした取り柄があるわけではありませんが小学校での授業経験はあるので、
口述試験ではそれをアピールしようかと思います。
ら、受けさせてくれるだけありがたいと思っています。
>>825
一次では指導要領解説が必須な教科もありましたが、二次では既に指導要領も把握
しているので、あとはそれを踏まえて創意工夫して論述しようと思います。
私は、たいした取り柄があるわけではありませんが小学校での授業経験はあるので、
口述試験ではそれをアピールしようかと思います。
829 ：実習生さん：2005/10/07(金) 20:39:15 ID:XEADcmdO
ありがたいありがたいって・・
まあひとそれぞれだろうけど
まあひとそれぞれだろうけど
830 ：実習生さん：2005/10/07(金) 21:24:17 ID:AAKheqXy
>>825
私設板に書いてこい。
私設板に書いてこい。
831 ：実習生さん：2005/10/07(金) 21:28:22 ID:AAKheqXy
横国で早速、訂正が出たみたいだね。
832 ：実習生さん：2005/10/08(土) 07:16:46 ID:8ZzN7+aI
どこの馬の骨かもわからん奴が、簡単な試験で免許もらえるだけで十分ありがたいだろ
833 ：実習生さん：2005/10/08(土) 08:23:01 ID:v8WkTC8t
三流大学の教職課程よりかはマシ。
834 ：実習生さん：2005/10/08(土) 09:37:55 ID:fijArOz8
どこの馬の骨も何も住民票出したじゃんw
どこの馬の骨ともわからん奴には与えられません。その辺は巧く仕組まれています。
836 ：実習生さん：2005/10/08(土) 11:59:31 ID:v8WkTC8t
一応、公平主義をとっているが、仕組まれているという意見にはある意味納得できる。
じゃあオレは絶対に合格できない
この努力は無駄になるのか
この努力は無駄になるのか
仕組まれているにしてもその基準が不明なわけだし判定するのは向こうだからな。
指導要領解説もやっておくべきかどうか迷うな。とりあえず全部やっても無駄っぽ
いから必要そうなとこだけ目を通しておくとするかな。
指導要領解説もやっておくべきかどうか迷うな。とりあえず全部やっても無駄っぽ
いから必要そうなとこだけ目を通しておくとするかな。
839 ：実習生さん：2005/10/08(土) 18:14:47 ID:fijArOz8
目は通すべきだけどやり込む必要はないな
840 ：実習生さん ：2005/10/08(土) 19:56:48 ID:I9ZdbVjl
マット運動の練習して首痛めたにょ。
仕組まれているとも知らずに……。
まぁ、マット運動で首痛めるようなら小学校教員無理だな。
とあきらめる。
仕組まれているとも知らずに……。
まぁ、マット運動で首痛めるようなら小学校教員無理だな。
とあきらめる。
841 ：実習生さん：2005/10/08(土) 21:21:06 ID:v8WkTC8t
しばらくぶりにマットやるとめまいしないかい？
だいぶ慣れてきたけど、一時はどうなることかと思ったｗ
だいぶ慣れてきたけど、一時はどうなることかと思ったｗ
842 ：実習生さん：2005/10/08(土) 21:27:54 ID:5hMzF7Yl
>仕組まれているにしてもその基準が不明なわけだし判定するのは向こうだからな。
dakaranani?
dakaranani?
>>842 sorede?
>>843
atamaiina!!
atamaiina!!
倒立前転で背中を強打するのだが・・・鬱
もしあれば本番で死者が出そうだｗ
もしあれば本番で死者が出そうだｗ
まあみんなその程度だっていう事で安心した
体育のレベルはマジで低いよ
去年は逆上がりできない人とかいたし
しかも一人や二人じゃない
去年は逆上がりできない人とかいたし
しかも一人や二人じゃない
倒立前転は採用試験でもほとんど出ないよ。たぶん事故者が出る可能性が高いからだと思うけど。
そのかわりに側転になっているんだと思う。
万一倒立前転が出たら側転のアレンジ風にやってごまかすつもりだけど。
そのかわりに側転になっているんだと思う。
万一倒立前転が出たら側転のアレンジ風にやってごまかすつもりだけど。
じゃあ目立っちゃうかもw
852 ：実習生さん：2005/10/09(日) 09:32:14 ID:0vORaoPa
853 ：実習生さん：2005/10/09(日) 09:53:28 ID:P6lmJVJ4
倒立前転はやばい
やる気になれば誰でもできる(形だけだが)だけに無理する人たちが続出する
→背中強打→しぼん
やる気になれば誰でもできる(形だけだが)だけに無理する人たちが続出する
→背中強打→しぼん
855 ：実習生さん：2005/10/09(日) 12:18:40 ID:0vORaoPa
856 ：実習生さん：2005/10/10(月) 09:37:11 ID:DPd2qc4p
論述の試験中は、近くの受験者のペンの音がカツカツと響いてうるさかったな。
息の荒いヤツとか、カゼひいて咳しているヤツとかもいるからね。
ま、集中してれば関係ないけど。
がんばれ。
合格者
息の荒いヤツとか、カゼひいて咳しているヤツとかもいるからね。
ま、集中してれば関係ないけど。
がんばれ。
合格者
857 ：実習生さん：2005/10/10(月) 10:51:05 ID:dnCZfTf7
採用試験の透けブラ攻撃よりはマシ
ただし、かわいい女子大生に限る
ただし、かわいい女子大生に限る
論述に備えて指導要領から専門知識まで必要と思われるとこはすべて覚え理解した。
これだけやればまず外す確率は低いと思うがあとは運と文章表現力だな。
2問の内、1問を量と質とも十分にするか、それぞれ量より質を十分にするか・・・
これだけやればまず外す確率は低いと思うがあとは運と文章表現力だな。
2問の内、1問を量と質とも十分にするか、それぞれ量より質を十分にするか・・・
そんな自信満々ってことは、生活か体育か？
この二つは知識が完璧と思い込みやすい教科
この二つは知識が完璧と思い込みやすい教科
なんか育児=教育と勘違いかつその育児すら放棄してる馴れ合い子持ち主婦にだけは負けたくない。
862 ：実習生さん：2005/10/11(火) 08:20:02 ID:vQs5E07G
たぶんこんな優先順
学校関係者＞免許持ち社会人＞免許なし社会人＞主婦＞学生
学校関係者＞免許持ち社会人＞免許なし社会人＞主婦＞学生
863 ：実習生さん：2005/10/11(火) 12:33:26 ID:UZZTIYPb
他免持ちは合格してあたりまえだろ。
落ちたヤツは免許返納だよ。
落ちたヤツは免許返納だよ。
育児は教育とは違うけどまったく無駄なわけでじゃない
社会経験ではないけどね
社会経験ではないけどね
865 ：実習生さん：2005/10/11(火) 14:14:03 ID:UZZTIYPb
学生の方で受かった人っていますか？
学生でも受からなくはない
ただ他の人よりも判定が厳しいらしい
学生をバンバン受からせたら「趣旨と違う！」
とDQN社会人や主婦がクレームをつけてくるだろうし
ただ他の人よりも判定が厳しいらしい
学生をバンバン受からせたら「趣旨と違う！」
とDQN社会人や主婦がクレームをつけてくるだろうし
社会人はともかく主婦にクレームをつける権利はないのにw
>不利なら不利な分だけ努力すればいいだけの話。
同意。この程度の試験だからな。
同意。この程度の試験だからな。
872 ：実習生さん：2005/10/11(火) 21:30:55 ID:xfmAJ/At
>>868
立ちゃんだけで、こんだけ受かってる。
ttp://www.ritsumei.ac.jp/mng/gl/koho/headline/info/2005/01/kyouin.htm
何人受験したんか知らんけど、いかにマンモス私大とはいえ、一つの大学からこれだけの現役合格者がいれば、「受からなくはない」程度ではないよ。
他校種免許所持者はさらに受かりやすいのかも知れんが。
立ちゃんだけで、こんだけ受かってる。
ttp://www.ritsumei.ac.jp/mng/gl/koho/headline/info/2005/01/kyouin.htm
何人受験したんか知らんけど、いかにマンモス私大とはいえ、一つの大学からこれだけの現役合格者がいれば、「受からなくはない」程度ではないよ。
他校種免許所持者はさらに受かりやすいのかも知れんが。
そこは学生の質もそこそこ高いからな
しかもかなり対策に力入れてる
他大学の何も知らん学生とはわけが違うと思う
しかもかなり対策に力入れてる
他大学の何も知らん学生とはわけが違うと思う
ところで立命館の学生は何人受けているんだろうか
>>874
教育学部・学科の学生はだいたい受けてるんじゃないの?
教育学部・学科の学生はだいたい受けてるんじゃないの?
877 ：実習生さん：2005/10/11(火) 23:14:51 ID:xfmAJ/At
じゃあ
何も知らん学生
にとってはきついだけで、自分自身がしっかり対策・準備してたら大丈夫なんじゃない？
学生だからってだけで合格確率が低くなるということじゃないわけだから。
立命クラスの大学って全国でそれなりにあるよ。偏差値の数メモリ差でこの試験に合格する可能性が段違いってことないはずだし。
何も知らん学生
にとってはきついだけで、自分自身がしっかり対策・準備してたら大丈夫なんじゃない？
学生だからってだけで合格確率が低くなるということじゃないわけだから。
立命クラスの大学って全国でそれなりにあるよ。偏差値の数メモリ差でこの試験に合格する可能性が段違いってことないはずだし。
偏差値の問題じゃないと思う・・・
>学生だからってだけで合格確率が低くなるということじゃないわけだから。
ほんとに！
有利とか不利っていったって、所詮は憶測の域を出ないでしょ。
いろいろ噂はあっても「資格試験」なんだから、
他人とじゃなくて自分とのたたかいではないだろうか。
仮にも小学校教師の免許をとろうとしてる方々なのに、
近頃、必要以上に敵意むき出しの発言が多くて、なんだか悲しい・・・
ほんとに！
有利とか不利っていったって、所詮は憶測の域を出ないでしょ。
いろいろ噂はあっても「資格試験」なんだから、
他人とじゃなくて自分とのたたかいではないだろうか。
仮にも小学校教師の免許をとろうとしてる方々なのに、
近頃、必要以上に敵意むき出しの発言が多くて、なんだか悲しい・・・
>>879
多分叩かれるよｗ
多分叩かれるよｗ
881 ：実習生さん：2005/10/11(火) 23:52:25 ID:vQs5E07G
自分で対策って無理がある部分が多い
正直この試験って情報戦みたいな感じだしな
大学で対策してるとかずるすぎ
正直この試験って情報戦みたいな感じだしな
大学で対策してるとかずるすぎ
>>879
同意。
有利だ不利だなんて憶測ではない正しい答えなんて絶対出ない上に、
仮に出たとしてもどうしようもないこと。
他免持ちが有利らしいからって他免を取るの？ｗ
もう少し有意義な話をしようぜ。
同意。
有利だ不利だなんて憶測ではない正しい答えなんて絶対出ない上に、
仮に出たとしてもどうしようもないこと。
他免持ちが有利らしいからって他免を取るの？ｗ
もう少し有意義な話をしようぜ。
リフティングってみんなどれぐらいできるの？
リフティングで世界一周できるお＾＾
885 ：実習生さん：2005/10/12(水) 06:55:04 ID:95kiIxP6
ギネスにでも申請しろよw
>いろいろ噂はあっても「資格試験」なんだから、
>他人とじゃなくて自分とのたたかいではないだろうか。
公正さが保たれているという前提ならそうだけど
>仮にも小学校教師の免許をとろうとしてる方々なのに、
>近頃、必要以上に敵意むき出しの発言が多くて、なんだか悲しい・・・
教員希望の人間だからという理由で人格を求めるのは無理だし、
議論することは悪いことではない
>他人とじゃなくて自分とのたたかいではないだろうか。
公正さが保たれているという前提ならそうだけど
>仮にも小学校教師の免許をとろうとしてる方々なのに、
>近頃、必要以上に敵意むき出しの発言が多くて、なんだか悲しい・・・
教員希望の人間だからという理由で人格を求めるのは無理だし、
議論することは悪いことではない
時間に余裕があったので分析にあててみたら情報源をつかんだ！
使えるものはなんだって使わないと！本気出させてもらうよ！！
使えるものはなんだって使わないと！本気出させてもらうよ！！
ずっと前だが教セミかなんかで大学の教官が学生には不利な試験って発言してたじゃん
それに国家試験(特にこの試験)が公平な試験とは思えないしな
本当に公平なら成績開示するべきだよ
それに国家試験(特にこの試験)が公平な試験とは思えないしな
本当に公平なら成績開示するべきだよ
この試験て公平じゃないのですか?
私はたいした取り柄もないので心配ですが、学校で働かせて頂いていて学習の場
に立ち会うこともあるので、そこで感じたことや気付いたことを解答に生かそうと思い
ます。
私はたいした取り柄もないので心配ですが、学校で働かせて頂いていて学習の場
に立ち会うこともあるので、そこで感じたことや気付いたことを解答に生かそうと思い
ます。
890 ：実習生さん：2005/10/12(水) 18:36:09 ID:95kiIxP6
面接の時間が短いからアピールする時間ないかも？
質問に答えて終了って感じだった
質問に答えて終了って感じだった
面接では差がつかないでＦＡ？
892 ：実習生さん：2005/10/12(水) 22:02:45 ID:oVwI4SzE
「乳幼児教育が重要」 キレる子増加で文科省会議
怒りや喜びなど一過性の感情の動き「情動」について、文部科学省の検討会
（座長・有馬朗人元東大学長）は１２日、「情動は５歳までに原型が形成されるため、
乳幼児教育が重要だ」とする報告書をまとめた。
感情をうまく制御できない「キレる子ども」の増加が指摘されていることを受け、
検討会では脳科学や医学、教育心理学などの専門家が各分野の研究を発表、教育に
応用できる成果を探った。
これまでの研究から科学的に判明したものとして（１）情動は生まれてから５歳
くらいまでに原型が形成される（２）子どもが安定した自己を形成するには他者、
特に保護者の役割が重要（３）子どもの心の成長には、基本的な生活リズムや食育
が重要－などを挙げた。
相手と一緒にいることで安心感や満足感を得られる「愛着」の形成の必要性も指摘。
乳幼児期から良好な親子関係などを築き、愛着体験を豊かにすることで、
対人関係能力や言語能力が伸長するとした。
（共同通信） - 10月12日
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20051012-00000191-kyodo-soci
怒りや喜びなど一過性の感情の動き「情動」について、文部科学省の検討会
（座長・有馬朗人元東大学長）は１２日、「情動は５歳までに原型が形成されるため、
乳幼児教育が重要だ」とする報告書をまとめた。
感情をうまく制御できない「キレる子ども」の増加が指摘されていることを受け、
検討会では脳科学や医学、教育心理学などの専門家が各分野の研究を発表、教育に
応用できる成果を探った。
これまでの研究から科学的に判明したものとして（１）情動は生まれてから５歳
くらいまでに原型が形成される（２）子どもが安定した自己を形成するには他者、
特に保護者の役割が重要（３）子どもの心の成長には、基本的な生活リズムや食育
が重要－などを挙げた。
相手と一緒にいることで安心感や満足感を得られる「愛着」の形成の必要性も指摘。
乳幼児期から良好な親子関係などを築き、愛着体験を豊かにすることで、
対人関係能力や言語能力が伸長するとした。
（共同通信） - 10月12日
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20051012-00000191-kyodo-soci
>>890-891
面接で差がつくぐらいならそれ以前のとこで既に差がついてる気がする。
この論述って近年は指導要領から出題されているけど、指導要領に関連している
だけであって合格につながる解答にするには専門知識が不可欠っぽいよね。
面接で差がつくぐらいならそれ以前のとこで既に差がついてる気がする。
この論述って近年は指導要領から出題されているけど、指導要領に関連している
だけであって合格につながる解答にするには専門知識が不可欠っぽいよね。
教科間格差ってどうなんだろうね
気の早い質問で恐縮ですが、
三次試験って、何日間やるんですか？
できれば、去年の実施日を教えてください…お願いします。
三次試験って、何日間やるんですか？
できれば、去年の実施日を教えてください…お願いします。
898 ：実習生さん：2005/10/13(木) 08:20:39 ID:yrd2svdI
平日の2日間。実施日は付属小の事情もあるみたいで試験場によってまちまち。
面接は日本語が話せるか程度
実技の体育は二足歩行が出来るか程度
他実技も同様な基準
論述は教員としての資質を試すもの
実技の体育は二足歩行が出来るか程度
他実技も同様な基準
論述は教員としての資質を試すもの
>面接は日本語が話せるか程度
>実技の体育は二足歩行が出来るか程度
さすがにそこまで評価が低くはない。
>論述は教員としての資質を試すもの
だかしかし、これは一理ある。
教員になるための免許を与える試験であるにもかかわらず、教員らしい論述
でなければいけないだろうから。
>実技の体育は二足歩行が出来るか程度
さすがにそこまで評価が低くはない。
>論述は教員としての資質を試すもの
だかしかし、これは一理ある。
教員になるための免許を与える試験であるにもかかわらず、教員らしい論述
でなければいけないだろうから。
でも、東京や大阪は小論が書けなくても合格してしまう
教員不足
教員不足
>>901
採用試験じゃないよ
採用試験じゃないよ
採用試験では面接が最も重要で、そこで資質が問われていると思われる。
明日は九段下に逝かないとな。
906 ：実習生さん：2005/10/13(木) 18:52:08 ID:y2gf73GA
幼稚園の２次を受ける予定の者です。数日前に交通事故に遭い、右手を骨折。
ギブスを着けており、かろうじて字が書ける程度です。120分の試験には耐え
られないかと思い、特別措置として代筆もしくはPCでの打ち込みを希望しま
したが却下され、30分程度の時間延長しか認められませんでした。大学側は
センター試験の基準に則っているというのですが、センター試験はマークシ
ート、今回は論述試験ということで到底納得できません。せめて1時間程度は
延長してほしいと思うのですが（書くのに時間がかかる＆手に負担がかかる
ので休み休み書かないと無理）、そんなものなんでしょうか？過去に私と同
じような状況で受験された方がいらっしゃったらお聞きしたいです。よろしく
お願いします。
ギブスを着けており、かろうじて字が書ける程度です。120分の試験には耐え
られないかと思い、特別措置として代筆もしくはPCでの打ち込みを希望しま
したが却下され、30分程度の時間延長しか認められませんでした。大学側は
センター試験の基準に則っているというのですが、センター試験はマークシ
ート、今回は論述試験ということで到底納得できません。せめて1時間程度は
延長してほしいと思うのですが（書くのに時間がかかる＆手に負担がかかる
ので休み休み書かないと無理）、そんなものなんでしょうか？過去に私と同
じような状況で受験された方がいらっしゃったらお聞きしたいです。よろしく
お願いします。
いないだろうね。幼稚園は今年度初だし。
小学校でそんな状況になったら実技もあるからまず受かる見込みないし次年度に託して
棄権するでしょ。
小学校でそんな状況になったら実技もあるからまず受かる見込みないし次年度に託して
棄権するでしょ。
それに代筆とPCって・・・一応国家試験なんだから常識的にありえないw
909 ：906：2005/10/13(木) 19:05:53 ID:y2gf73GA
そうですか…。私が非常識だったみたいですね。スレ汚しすいませんでした。
回答くださった方、ありがとうございました。
回答くださった方、ありがとうございました。
911 ：実習生さん：2005/10/13(木) 21:25:42 ID:yrd2svdI
>>906
気の毒だけど、30分延長で頑張るしかないだろうね。
もしも交通事故の原因が自分にないのであれば、
受験が不利になったことの損失補填について、相手方と交渉してみるといいと思う。
責任は試験を実施しているとこよりも、交通事故の加害者にあると思う。
気の毒だけど、30分延長で頑張るしかないだろうね。
もしも交通事故の原因が自分にないのであれば、
受験が不利になったことの損失補填について、相手方と交渉してみるといいと思う。
責任は試験を実施しているとこよりも、交通事故の加害者にあると思う。
いかなる事情にしろ30分延長という配慮があるのはすごいね。
一通りやり込んだと思うけど、そうすると指導要領でも重要そうなとこは気付いてくるね。
一通りやり込んだと思うけど、そうすると指導要領でも重要そうなとこは気付いてくるね。
延長もらえただけでもラッキーだな
通常はありえない
通常はありえない
延長もらう場合どこで試験受けるんだろね?
みんなと同じとこじゃまずいだろうし。特別室とかかな?
みんなと同じとこじゃまずいだろうし。特別室とかかな?
まぁ文句言う奴いないんじゃない？
916 ：実習生さん：2005/10/14(金) 06:17:16 ID:q0D4j9Sm
ギブスしてりゃいないな
一部の基地害を除いては
一部の基地害を除いては
代筆とかPC使ったら文句言う人いそう・・・w
いよいよ明日に迫ったな。
一次のときもそうだったけど、やるだけのことはやったんだしもう今日はもう何もやらない。
明日は持ってる知識と技能をすべて解き放つ！！！
一次のときもそうだったけど、やるだけのことはやったんだしもう今日はもう何もやらない。
明日は持ってる知識と技能をすべて解き放つ！！！
919 ：実習生さん：2005/10/14(金) 17:20:32 ID:q0D4j9Sm
ああああああああああああああああああああああああああああ明日だ
もちつけ!
論述で一番難しいのって社会か理科な気がする。範囲が広くて知らない分野が出てきたら終わりだし。
算数の方がまだいいかも。
図工、音楽、体育、家庭は専門的な知識を持っていればなんとかなるかも。
生活は一発逆転が可能かもw
論述で一番難しいのって社会か理科な気がする。範囲が広くて知らない分野が出てきたら終わりだし。
算数の方がまだいいかも。
図工、音楽、体育、家庭は専門的な知識を持っていればなんとかなるかも。
生活は一発逆転が可能かもw
921 ：実習生さん：2005/10/14(金) 20:30:07 ID:q0D4j9Sm
論述試験なんで鉛筆使わなきゃいけないんだ
字が薄～い人がいるからじゃないの?
一次でランナーばっかやってた人が多かったように、二次では指導要領オンリーの人が多そうだね。
自分はそれだけだと論述するにはどうしても不充分だから、構成的には指導要領解説+指導要領関
連+専門知識を関連付けながら幅広くおさえた感じ。
自分はそれだけだと論述するにはどうしても不充分だから、構成的には指導要領解説+指導要領関
連+専門知識を関連付けながら幅広くおさえた感じ。
え？ 本気で鉛筆使う気？
まぁ鉛筆の方が書きやすいっていうなら止めはしないけど。
普通の試験では「鉛筆」にシャープペンも含むぞ。
まぁ鉛筆の方が書きやすいっていうなら止めはしないけど。
普通の試験では「鉛筆」にシャープペンも含むぞ。
>>924
鉛で出来た筆しか使えません
鉛で出来た筆しか使えません
大リーグボールでも養成するつもりか。
927 ：実習生さん：2005/10/15(土) 01:52:53 ID:mp9IIiLu
さっき階段ですべって、打った腕が痛くなってきた(>_<)
体育実技ﾃﾗﾔﾊﾞｽ
体育実技ﾃﾗﾔﾊﾞｽ
928 ：実習生さん：2005/10/15(土) 06:05:23 ID:zP9Pnnph
ねみー
記憶力、発想力、勘だけで今まで試験というものを乗り越えてきたので、今日も頑張ります。
930 ：実習生さん：2005/10/15(土) 07:32:27 ID:anZ8YGN/
もうダメぽ…
931 ：実習生さん：2005/10/15(土) 10:11:00 ID:TqFsI4FS
立方体の展開図１１個もわかんねえよ
ってか生活受験者大杉w
１次は少なかったのに。
ってか生活受験者大杉w
１次は少なかったのに。
932 ：実習生さん：2005/10/15(土) 12:12:22 ID:6ui1h8pA
音楽、おしまい。
次体育か……。
表現活動どうしようかな（泣）
次体育か……。
表現活動どうしようかな（泣）
生活の問二やばい・・・知ってることだけひたすら書いた。
実技のピアノ失敗した・・・体育で挽回しないと。
実技のピアノ失敗した・・・体育で挽回しないと。
934 ：実習生さん：2005/10/15(土) 12:35:54 ID:3a+kxcHt
横国で受験中
算数問２がほぼ白紙なんですが もうあきらめて帰ろうかな
ビアノもテンパっちゃったし
算数問２がほぼ白紙なんですが もうあきらめて帰ろうかな
ビアノもテンパっちゃったし
大学生多いな・・・集団でいるのはどう考えてもそう。
でも実技の評価って合計で6割なんだよね。音楽で20～30点ならなんとかなるかも。
ピアノは多少失敗しても0点てことはないだろうし、体育だけで60点ぐらい出来れば・・・
938 ：実習生さん：2005/10/15(土) 13:03:02 ID:anZ8YGN/
論述生活だけどみんななんであんなに書けるんだ？
オレなんて全然わかんなかったのにorz
完全に終わったわ
オレなんて全然わかんなかったのにorz
完全に終わったわ
939 ：実習生さん：2005/10/15(土) 13:21:29 ID:anZ8YGN/
学生は楽しそうでいいな
940 ：実習生さん：2005/10/15(土) 13:45:07 ID:CjGpq8xp
だから、この試験の最大の壁は論述なんだわ。しかも当たりはずれがあるんだわなｗ
他免もちは論述6割＆実技クリアで→合格・・・だけど、
付属小の試験がある免なしは、給食足りないから
事実上の競争試験なんだわなｗ
他免もちは論述6割＆実技クリアで→合格・・・だけど、
付属小の試験がある免なしは、給食足りないから
事実上の競争試験なんだわなｗ
941 ：実習生さん：2005/10/15(土) 13:56:26 ID:TqFsI4FS
ピアノ２回もミスした…。
体育はだめだめだしまた来年か…
論述８割くらいできたのに馬鹿みたいだ。
体育はだめだめだしまた来年か…
論述８割くらいできたのに馬鹿みたいだ。
942 ：実習生さん：
論述出来ているなら望みは捨てない方がいい。