ノートって評価すべき?

馬鹿かこいつ。日本語もろくに書けない馬鹿が勉強のやり方とか言ってるんじゃないよ。

ノートに意味がないと主張する人間＝ノートが意味を成すレベルまで学問を
続けることができなかった馬鹿。小中高の訓練の段階で学問を終了した間抜け

いやいや、書く書かないとかじゃなく強制提出をやめろと言っているんだ
書きたい奴だけやればいい
提出＝人の勉強の邪魔だぞ

ノート提出分の評価を得るか得ないか
得る為に無駄な時間を割くのでしょうか
バカバカしいですね
ノートを一々書いてる子がバカな子だと思いますよ
ノート無しではできないわけですからね

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さて、議論しないといけないのは、なぜ提出する必要があるかでしょう

１ノートを書きたくない、書く必要がない
２テメエノートすらも書けんのか？
３試験で点取れない子だからね、ノート集めてそれを足せば少しは良くなるかもね（提出しない子がいるのでそれに少しだけ近づける）

ノート提出？迷惑だ。いい加減にしろ
これがわからん反対派のクズもどうしようもねえな

ノート提出がイヤだということか。
ならば。ノートよりもレポート提出の方がいいのかな？

>>953
ノートに意味があると言う人間＝人間の記憶を仕組みを理解できていない
そのレベルの人間・・

>>956どうでしょう
高校ではできない奴はレポートを出さないと進級できない制度でしたが
中学では全てノート＋プリントだったかな
これは主に理科だったが
どちらにせよこのような特殊な物意外は困るだろうね

テストで点が取れない奴のノートなんざゴミだろ

>>958
大学の先生が嘆いていたんだけど。大学に入っても、まともにレポート
書けるやつが非常に少ないそうだ。で、ノートを見たら、ほとんど書いて
いないのに、びっくりしたそうだ。

授業で講義した事をノートに整理して書かなければ、レポートが書けるは
ずは無い。何で書かないか？。高校じゃどういう指導をしてるんだと、そ
れはもうお怒りで。

まあ、受験では教科書もあり参考書もあり問題集もありと、ノートとらな
くても、それらを見ていれば済んでしまうのだが。早いうちに、ちゃんと
ノートを取る事を学んでいないと、大学入ったり社会に出て、困ると思うよ。
大学なんぞは、講義がメインで教科書や板書なんぞは参考程度だもんね。
ノートが無ければ試験もレポートも出来ないわけなんだからね。

まあ、ノート取るのも提出するのもメンドクサイというのは、わかるけど
将来を考えたら、やっといた方が良いと思うけどな。

ウソだと思うなら、経験者であるセンセや両親に聞いて見たら？。そんな
経験をした人で、ノート不要という人は、あまりいないと思うけど？

いかんいかん。途中だ。

ノート取るのは必要だと思う。でも、それを評価するのはどうなのかと
言うことだが。自分の書いたものを人に評価してもらうと、欠点や悪い
所を指摘してくれるから、いいんじゃない？

まあ、センセも。あまりノート取らせるのにムキになっている人だと
困るけど、汚ければバッテン付いて帰って来るだけのこと、たいした
ことじゃ無いように思うんだけどね。

中等部で数学教師をしています
ノート問題は世間ではさほど問題にはなっていません
私もノート提出は嫌でしたね

ところが今は絶対評価になっておりノート云々ではさほど成績に変化はないのではないですか？
数学では教科書、ノート（ルーズリーフ）、ワークを用いています
ノートは勿論、ワークの提出もしません
答えを写して提出させても意味がありませんからね
その代わり授業ではかなり使用しています

ノート提出についてですが、私は実験の時に配られるレポートを提出するくらいでいいと思うのですよ

５段階で５なのに４だった
教師になぜ４なのか問うとノート提出がなかったからだ
でも本人は書きたくない
書く必要がない
ノート提出をするな
こう思うのでしょうね

ルーズリーフにチョコチョコっと書く人
それでも出せば少しは点数が貰えるのではないでしょうか
現役の学生さんは教師になぜ提出をするのか聞いたことがありますか？

ノートを書くことはどれくらい大変か解りませんが、書かなかったから内申が貰えず志望高をダメになったなんて嫌だと思うのですよね
今の教師はいろいろ問題視されています
ノートに関しては自力でなんとかするしかないのではないでしょうか
授業態度、試験で最高評価を叩き出せば４以上は必ず貰えると思いますよ

>>960大学で役に立つですか
それもそうですね

授業態度と科目の試験の評価を一緒にしている現状が変。

どこが変なのですか？

態度悪くて１になって、実は日本トップクラスの能力持っていた場合
見分けがつかないから。頭のよさと、態度は別で評価すべき。

>>966
理想はそうだけどね、なんといっても学校教育だからね。
態度が悪くても結果が出せればいい、って教育をするわけにはいかんでしょｗ

>>966
あり得ない想定をしても仕方のないことですし
何の証明にもなりません。

>>967
態度と、学力を２つで出せば済む話なんだけど。

>>968
10段階で１０と９はずいぶん違う。

>>969
そういう意見を出してくる時点で、わかってない感ｱﾘｱﾘ・・・。

>>968
日本トップクラスが態度悪いというのがありえないというなら
それを証明しないと

>>971
おいおい、その論理展開はおかしいぜ。

>>966
＞態度悪くて１になって、実は日本トップクラスの能力持っていた場合

「態度が悪いやつが、トップクラスの能力持っていた場合。」という話だろ。
いつのまに
「日本トップクラスが態度悪い」という話しになっているんだ？

>>972
態度が悪いのと頭のいいのは比例しないということ。

>>973
かといって反比例もしませんよ？

>>974
ただ頭の悪いやつは態度が悪いか要領の悪いかのどっちかってことは明らか。
とりあえず何かが悪い。

>>974
しないからわからないので、学力と態度は別評価すべきと言う話だ

>>973
んじゃ、証明しようか？

>>971
＞日本トップクラスが態度悪いというのがありえない

日本トップクラスというのは、頭も態度も常識等も全て含めた総称である。
日本トップクラスの能力とは、そういうもの。だから、態度が悪ければ、
日本トップクラスとは言えないわけだ。

スポーツでも、会社でも、学校でも同じだよ。

>>977
DQNに頭いい人がいるので証明終わり

ノート提出なんて必要ないと思っていた

ノートは自分がちゃんとわかる形で書ければいいわけで
報告という形で人に見せる形のものは相手を意識して書かないとダメで
人のノートなんて見て何になるねんとは思う

しかしながら
できない子でも普段頑張っているんだよ
という普段の頑張りを評価してあげないといけないようなので
仕方なく集めている

自分はわかりやすいノートの取り方とか教えるけど
自分がわかりやすいように自分独自の工夫しなさいねとは言っている
教科書にその場でちょいっと書き足した方がわかりやすい時はそうしろと
教えている

本当はノートなんて集めたくないんだけどね
最近やけに損得を主張する子どもが増えてきて
ノート取って提出したら、成績上がるんですかーとか言ってきやがる
出せば上がると思えば、一生懸命取るでしょ？
そしたら、結果としてわかりやすいノート作りをする能力も上がるわけで
結果がついてくれればいいかな？と思いながら
仕方なく集めております

>>979は偏差値高かった?

>>980
どうだろ？60〜65の間を行ったりきたり
２ｃｈの学歴ヲタにはバカにされそうなラインだね

自分は集められなかった世代だから
「集めてあげないとダメ」と言われた時は何を見るねん？と思った
けど、集めてみてノートの取り方とかよくわかってないんだなと思った

ただ集めているだけの教師ってダメだと思う
もっとこうするとわかりやすいよとかまとめ方とかの基本教えて
それで工夫している人を評価したりしてあげないと意味ないよ
褒められたら喜んでもっと工夫してるし、家でまとめ直す子もいる
面倒だけど一人一人添削してたら、どの子の何がまずいかもわかるし
別の効果もあったから、集めて評価することは悪くないんじゃない？

中学みたいにピンからキリまでいるとノートすらとらない奴､何が書いてあるのかわからない奴､きちんととる奴と様々だから評価のしがいがあるけど
高校はある程度レベルは皆同等だからノート評価は中学ほど意識されていないよ
数学なんかは提出ナシのところが多い
逆に社会なんかはノート提出が重要視されるよね

ノート支持者のノート強制を維持したい意味がよくわからないんだけど、
ノートとらなくても100点テストでとれるのに、ノート必要とする理由なんて
あるの？

>>983
頭悪いの？
「キミは点数いいからノート提出しなくていいよ。
あ、でもそっちのアナタは提出してね。ノート点あげないとヤバイいから。」
なんてことを学校でできると思うのか？ん？

>>984
ノートと点は関係ないということなんだけど。

点数一定より下の人はノートとるとか、放課後残すとかすべき。
そもそもノートとったからといって点数あがったら笑えるんだけど。
他人よりものすごい少ない勉強時間で点数が上だったとか言う
効率的な勉強をしてない人たちがノートとらせたい厨なんだろうな。
記憶の仕組みをきちんと理解できていない。

>>986
ほう。ぜひあなた様の学生時代の成績を教えていただきたいものだ。
いや、嘘ならいくらでもつけるから意味ないかｗｗ

>>987
授業も聞いてないし、ノートはただ機械的に写してただけ。

一口にノートといっても学校、教師によって書く量、内容、評価方法
全部ちがうのではないか？
公立中で数学、理科はノート提出してたが、ほとんどがプリントで穴埋めを
きちんとしてるかどうかを見るのが目的で、A,B,Cの評価されていた。
実際の成績への加味という点では、ペーパーの中間、期末、実力の300点満点＋ノート評価50点、合計350点満点でつけると理科では最初に説明された。
その後、私立高校（東大に数人、京大阪大に十数人程度行く程度）に入ったが、英語でただ教科書を一行空きに丸写しし、全訳を空いた下の行に書いて提出するように言われて、
それを提出していた。
中学のノート提出はそんな負荷になるようなこともなく（普段の授業中に完成）意味あると思ったが、高校のノート提出は無意味だなあって思っていた。

中学の時クラスで一番いい点とったのにノートと授業態度のせいで５とれなかったかことは未だになっとくいかない

>>988
成績を教えていただきたいのだが・・・？？？読解力がないのか？教えられないのか？

>>990
仕方ないだろ。評価項目に授業態度も入ってるんだから。
頼むから、恨むんなら学校教育全体を恨んでくれよ。

>>957
馬鹿かこいつ、人間の記憶の仕組み
ププ

記憶するためならノート使うなぁ。
提出用ではないけれど。

>>991
成績と態度と別に評価しろということ。
決まりが決まってるからだめで終わりならそれで終わり。
はじめは一緒にすることに意味がある風に言っていたから
反論したまで。

>>994
＞成績と態度と別に評価しろということ
されてると思うよ？

>>993
御免なさい
勉強のためにノートを使ったことは一切ありません

>>994はどう変えても結局成績悪いと思う。

態度が悪いのには授業を受けさせなければいい
授業の代わりに自習部屋行き

９９９

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