なんでバカ生徒をぶん殴れないんですか？

怖いから？何が　マスコミが？　

2get

3get

125 名前：縞栗鼠（シマリス）の親方 ：02/02/25 11:22 ID:0o9VwWxJ
中央高等学院 中央高等学院 中央高等学院 中央高等学院 中央高等学院
ご連絡有り難うございます。お心使い大変感謝しております。
縞栗鼠の親方様におかれましては、いかがお過ごしでしょうか。
前回の件でも貴兄、またご利用されている皆様方にも多大なご迷惑をお掛けし
お詫びの言葉も見あたりません。

縞栗鼠の親方様には度重なるご迷惑をお掛けし、その度にご連絡いただき
大変申し訳ございません。私共も実のところ、うんざりと言うのが実際のところです。
ご存じの通り、当学院では１１月受検に向け当学院生徒、職員一丸となって
目標達成に向け日々邁進しております。一部の心ない行動により当学院の生徒にも
必要のない不安が生じるのではないかと心を痛めております。今の所、生徒からの苦情
問い合わせ等、わたくしの聞き及ぶところには御座いません。
しかしながら、今回の件でも、いくつか質問という形で真偽を問うリアクションが外部、又は
当学院の生徒の判断がつきかねますが、こちらのＨＰにも帰ってきているのも事実です。
こちらも具体的な方法で行動をとりたいのですが、この件だけに係り切りというのも状況が許しません。
只、日増しに悪質化してきているのも事実なので放置も出来ません。私共も準備に取りかかり、
然るべき処置を執りたいと存じ上げます。

大変身勝手ではございますが、これからも暖かいご支援宜しくお願い申し上げます。
また　縞栗鼠の親方様の益々のご活躍　心よりお祈り申し上げます。
中央高等学院
http://www.chuo-school.ac/
中央高等学院福岡校
http://chs-f.com/index.html　
学院長　斉藤　守

このスレごとき書き込めない軟弱教師ばっかなんだな

>>5
煽り5級認定．

バカ生徒？ぶんなぐってるよ。
最後は筋肉ドライバーだしな。

まちがった。１よ。
最後はタイガードライバーだった。
おもいだしてあせっちゃったよ。

★☆★質問スレッド２＠教育・先生板☆★☆
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1012311494/
□■□■体罰統一スレッド■□■□
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1000095602/

俺はバーニングハンマー

俺はバーニングハンマー

http://hey.to/gakkou

＠＠ここの要旨を読んで、掲示板で一言お願いします＠＠

１はぶん殴ってもらいたいのか？

殴らないと解らない馬鹿は、結局は殴っても解らない。

　
殴って本当に解決するか？

やまいも・・・

　殴れないんじゃなくて、殴らないんだよ。

バカ相手に殴っても、自分の手が汚れるだけだろ。
俺なら足の裏でケリだな。というより相手にするだけでもバカらしい。

相手がバカじゃなければ、殴らなくても注意できるよ。

>>1
教師によって様々な理由があるんじゃないの？
バカ生徒とはいえ、ぶん殴ったら、超過保護でヒステリックな両親どもが「体罰だ！！」とかいってきて
ヤヤコシイ問題が起きて色々もめるからね。軽いビンタ一発かましたぐらいで病院いってCTスキャンで
検査させる子供に超甘いバカ親もいるらしいしね。
あと卒業式が済んだ後の「お礼参り」が怖くてビビってるとか。

教師からのお礼参りってないの？

>>19
そんな事したら懲戒免職される挙句、ヘタしたら傷害罪で刑務所行きになるよ。

お礼参りが恐くって指導ができるか。

ここでいう指導ってのは、”殴る”抜きの指導だよ。

>>9　に逝ってこいって

一般社会で暴力ふるったら、どうなる？
ばかなスレたてるな！

親が子供をしつけてないからこんな問題が起こるんや。
反社会的な行動をとっても反省しないんやったらどついてでも
わからせる。俺は訴えられようが、その子が後々気づいてくれたら
それでええとおもってるで。

>>24　幼児虐待って言葉もあるけどな（藁
加減を知らんでぶっ叩く奴ばかりだからどうしようもない。

＞＞２４
君の言う通り、親の責任によるところが多い
ただ、昔の親と今の親はちがう
社会環境もちがう
とりわけ学校教育は大きく様変わりした
今の子は「殴って]気づいてくれるだろうか
もし、そう信じるなら
さっそく新卒の勢いで実践してみたら
今、頭で「こんなことくらい」と思うことが現場へ行くと
そう簡単には、いかないってことが身にしみてわかるはず

殴るというのは　感情が激昂した末の行為
今から３０年くらい前の汗くさい青春ドラマなら
殴った後も夕日に向かって駆けていく姿があっただろう
そんな時代に生きたものもいた。
今は違う・・・殴ることが触法なのだから
あんたが教員なら人に殴って駄目と聞く前に
殴りたい生徒をばんばん殴ってみなさい。
その結果どうなるか・・・
あんたが教員じゃないのならどっかの学校に行って
殴ってみたい生徒を捕まえてばんばん殴ってみなさい
その結果がどうなるか・・・
考えてごらん。

俺より上の世代は子供の頃に体罰が流行してたけど
中学生数人が河川敷で亀を石で叩き殺したり
犬を棒で殴りまくったり、残虐なストレス発散行動をする人が多かった。
近所では勉強ができて良い子だと言われてた人も一緒にやってたから
凄くビックリした。

先生するの無茶大変やけど
生徒が好きやし
この仕事やってよかったことも
いっぱい経験させてもろたし
まだまだ
役に立てることあるし
生徒をパワーでねじ伏せてもきたし

けど最近
躊躇するのは
このバカに愛の鞭をして
首になるのは
いやや思う

>1　あんた
自分が向いた仕事、それも自分が人の役に少しでも
たつことができる仕事を見つけたとして
それを簡単にやめれますかい？

馬鹿は、なぐっている。あばらを折ったこともある。
親に、俺が、更正させると約束している。ただ、多少の傷は
目をつむってもらうように一筆いれてもらってる。
何度か救急車で運んだこともあるが、人間の限界のところで
勝負している。戸塚のやり方の意味が良く分かる。
どんな悪い少年でも、つぶしてきた。腕が折れて使いものに
ならないぞと言ったり、そういう状況に追い込んだときもあ
る。俺は、書類１枚で、腐った少年をたたきつぶしてきた。

性根を直したふりをして、自分が殴ることができる相手を見つけるだけ。
体罰という名の暴力は、意味がない。

下らない親のところに生まれてしまったがために荒れて
それで下らない教師にお世話になるんじゃ救われないね．

じゃあ、人を殺しそうに奴を、君らはどう扱うのか？
手本を示してみろ。俺には、実積がある。

×人を殺しそうに奴
○人を殺しそうな奴

>>33
過去にお前のせいでトラウマができたって事は､考えてないんだろうな。
結果がよかった・・・そして結果が悪い事もあったじゃ話にならんような？

>>34　うざぃ

おまえ自身、方法はないだろう。
人が生き延びていく上で、進化の過程で、トラウマなんて
小さな問題なんだよ。結果は、おまえの思惑とは、反対に
かなりいいんだよ。１００％はなくても、かなりいい線
行ってるぜ。

体罰という捕らえ方しかできない馬鹿には、
父性の復権だという意識はないだろう。

かなり、悪い少年に会ってみたらいいと
思うが。

力で変えられることは否定しないが、力「だけ」ですべてを解決しようとするのは誤りだ。

こころの傷は、わかろうとしてもわからないことが多い。
ましてや、わかろうとしない者には絶対にわかることはない。

>>37
トンデモキティの林道義が精神医学会で全く相手にされてないことは知ってる？

幼児虐待を行う者は、幼児時代に虐待を受けた者が多いという事実をご存知かな？

暴力は、破壊することはあっても、創造することはない。

>>38　少なくても冷静な判断とは言えんが･･･
まぁ>>38が実際どんな事してるのか､言葉だけじゃ判断できんな。

本当にすみませんねぇ。
他スレ同様に
細かいことなのですが.....。

「な」

をつけたほうがよろしかったようなきがしないでもないようなｗ。

ﾊﾟｰﾝﾁ!!＝＝＝＝＝○（ ); o ;)/ﾊｳﾞｯ

オレは殴ってるよ。
１週間くらいビクビクしたけど。

学習塾の講師で、生徒をぶん殴っている人
はいますか？

あ、それ聞きたい！！

>>47
実は私の勤めている塾は「体罰」
にえらく寛容なようで、先輩講師
なども「ぶんなぐった生徒の方が、
卒塾後も街角で声をかけてくれた
りする」なんて言っていたもんで・・・。

そんなんもありかと。

でも、別スレではちと叩かれましたが。

>>30
教育の方法は一つだけじゃない
がたがた理想論だけをならべる奴より
こいつの方がしつけの本質を突いてるぜ
ここまで言える奴は
立派だ　ほんとうに実践してきた奴しか言えないよな

俺の経験では
しつけに厳しくて
子供が間違った行動をしたら
気合いを入れてぶちまわす親の子供は
我慢して
反省する気力があるんだろうね
皆いい子供だし、伸びていくチャンスと力があった

自己中の子供の親はなぜか
そろって
「子供が自分で考え行動させ、自分自身で反省させてます
これがうちの教育方針です。」と言う。
これってやりっぱなしだろが。
だいたいこういうところの親は
自分の遊びに夢中で子供のことはほったらかし
特に不倫している家庭が多いね。
自分に負い目がある分、子供の機嫌をとるんだよな。

子供に優しいという言葉の裏には
責任放棄と
子供に対する意気地なさ
その他諸々
隠れてる

>>49
だからさ、後々弊害が起こるんだよ．

ついでに君の書き方だと、暴力・体罰しない人間は自己中心・放任型と
注意せずに読むとミスリードされるの書き方をしている．
はっきり言って詐欺だよ．

>48

殴ると逝っても鼻をへし折るとかそういうのではないですよね？
私は例え殴っても根本的な解決にはならないのではないかと思ったり
していますが、ともあれ、塾でもそういうポリシー（？）のところもあるのですね？

しかし、何か問題があったら（になったら）どう説明するのでしょうか？
賠償金とかでつぶれないの？
何より教育的根拠等はどうなのでしょうか（教育的とはあまり思いませんが）？
あ、興味本位ですが。

あ、まちがい。
>48
でした。

>>51
それがですねえ、ある講師が激怒して
椅子を振り上げたらそれが蛍光灯に
あたり、破片が生徒の目に入って救急車
騒ぎってことがあったらしいですわ。

でも、特に親御さんから賠償金うんぬん
という話があったとは聞いたことはないです。

俺がいるところは、そんなに変なところなのか・・・。
この業界の経験が浅いので、ようわからん。

>50
>暴力・体罰しない人間は自己中心・放任型と

ミスリードするなよな
物事は比重の多い部分からしか
話ができないだろうが

きみには詐欺としかうつらないんだ
叩くイコール暴力と決め付けてそうな君に
聞くがきみならどうする？

叩くイコール暴力なら
叩かれた（愛の鞭　暴力は反対）生徒達が
本気でしかってくれた先生を卒業してまで
慕ってくるのはどうしてなのかわからないだろ

＞４６

うわー！
まじっすかー！？

なんかバイオレンスですね。

自分も以前塾講バイトさせていただいたことはありましたが、
それはそれはおとなしく、手が全然かからなかった記憶があります。

世の中広いですね。

>>54
ミスリードって言葉をそのまま返したね．

＞物事は比重の多い部分からしか話ができないだろうが

便利な理屈だ．君のあの文にミスリードされる人間は一定割合いるだろう．
そういうことも考えずに54のような人の使った言葉をそのまま返すのは
君が自己中心的で他人の批判に弱いからかもしれない．
そういった人間が立場の弱い生徒相手に暴力のフリーハンドを持つのも
薄気味悪い．体罰が明治から法律で禁止されたり理由は？

＞叩かれた（愛の鞭　暴力は反対）生徒達が 本気でしかってくれた先生を卒業してまで 慕ってくる

その影で恨んでる人間が数倍いるかもしれないところに、立場の弱い人間に対する粗暴な
振る舞いを作ってしまったかもしれないところに思いを致さないところが
なんとも浅はかだ．
この板にもちく裏の板にも体罰教師に対する恨みつらみがたっぷり書かれてることも
知らないのかい？

宮台は、第３者的な無責任な立場で、事象に関わるが、
決して責任を持った言葉を吐こうとしない。
きれいな言葉は、一見心地良いだろう。
だが、このような考えが、今の日本の貧弱な若者をつくって
きたことに、なぜ気がつかない。
批判は、簡単だ。まず君自身の方針はないのか？
ああしてはいけない。こうしてはいけない。
誰でも思い至ることだ。

>>57
>今の日本の貧弱な若者

いつの世も変わらない「最近の若い者は〜」
起源はメソポタミアらしいけど
終戦直後と明治の文章でも読んだな．

どうぞ宮台に反論してください。君がヘタレでなかったら．
それともあいも変わらず立場の弱い人間相手にゆがんだ権力欲をぶつけるかね．

部活動の現場では思いっきり女子も殴られて
ますがなにか。体育の時間も。殴りまくり。
鼓膜が破れるなんてあったよ。
どつくとか頬を張るっていうのは、女の教師がしてて
びびったことがある。以上講師してたとき見たことです。

>>56

おまえは全て叩く　イコール　暴力か？
俺は愛の鞭、暴力は反対と書いてるだろーが
どっちみち
おまえの偏見に凝り固まった頭には愛の鞭など存在しないだろ

＞この板にもちく裏の板にも体罰教師に対する恨みつらみがたっぷり書かれてることも
知らないのかい？

そうやってあおるつもりだろうが
やめとけ
皆おまえの口車に乗るほどバカじゃない
どれもこれも暴力と決めつけてないぜ

大変な学校もある
タチの悪い生徒に毎日叩かれ、罵られ、いじめられる生徒もいる
タチの悪いいじめを続ける生徒はだれが押さえつけて止めるのか？
叩くことは全て暴力と決め付けるおまえは
どうやってそれをやめさせるのか知りたい。
叩く以外の方法で止めることができるんだろ？
どうやってその場を治めるのか
言葉を教えて欲しい。
前にも書いたが
おまえならどうやるのか？
はやく教えてくれ
時間がもったいねーけ
うだうだ抽象的な議論をするなよ

俺はいじめる生徒達を叩いたりしてきた
いいところを見つければ誉めた
それがきっかけとなり
いろいろ話をして楽しかった経験もいっぱいある。
まじめな生徒や気の弱い生徒は
それを見て安心してくれた。

愛の鞭も全て暴力と決め付けるおまえは
もうちょっと現実を見たほうがいいぜ

おまえが先生なら
いじめられる生徒はもっと増え
いじめることが生きがいのような生徒からおまえは馬鹿にされ
いじめっこの機嫌をとる先生になるかもな

おまえのコンプレックスは俺には関係ねーこと
俺も３人ほど体罰でどう考えても許せん奴がおった（全て相手が悪いとはありえんやろ）
そのうちの一人は校長になった
クソ面白ねー
けど
歩くのは自分自身やろ
どうせ進むのならいい気持ちを持って進んだ方が楽しいことがある

躾に厳しい家庭の子供の多くに、忍耐力や向上心に優れる者が多いとの>>49氏の指摘は
中々的を射ている意見だと思われ。
子供は、己が知力、体力、精神力、経験（知識量）何れにおいても絶対的な（絶対適わない）
存在（大人）に出遭って初めて、現実の己自身がいかに無力で弱く不完全な存在であるかを
認識するといわれている。そして自己がその対象と同化することで、少しでも自身が
それに近付かんと価値観を共有し、自ら忍耐と努力をするようになるともいわれています。
それからすると、やたらと子供の理解者ぶった何事に対しても寛容な大人しか
周囲に存在しないような環境下で育ってきた子供達には、上記プロセスを全く
経験せずに成長してしまう恐れが高く、上述したような要素を全く身に付けることなく
成長してしまう恐れが高いともいえます。
但しその絶対的存在が、必ずしも体罰により体現されるものではないことも
一言申し添えておきますが。

>>61
勝手な思い込みをなんともえんえん長くやってるね｡

＞認識するといわれている。そして自己がその対象と同化することで、少しでも自身が
＞それに近付かんと価値観を共有し、自ら忍耐と努力をするようになるともいわれています

どこで言われてるの？どうせヨタ話だろ？

なんざんす？
低レベルな議論で喧嘩なんかしてはいけないざあますよ？
きちんと論理的におやり遊ばせみなのもの。

あ、およびでない？
しつれいざんした。

>>62
それ、見方を変えると誉め言葉になるYO！
思い込みにせよ妄想にせよ、一応>>61が自力で
考え付いたってことになるのだから。
誰かの受け売りの方が妥当。

>>60
>そうやってあおるつもりだろうが
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1000095602/l50
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1012840265/l50
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1010751646/l50
http://school.2ch.net/test/read.cgi/edu/1017108551/l50
http://tmp.2ch.net/test/read.cgi/company/1008061854/l50

>叩く以外の方法で止めることができるんだろ？
というよりやめさせるのに何で暴力が必要なのかよくわからない．

＞おまえのコンプレックスは俺には関係ねーこと
精神分析ゴッコは止めたほうがいいよ．61もその元の論かいてるやつも
たぶんインチキ精神分析だろうけど．精神分析なんて問題だらけだから．

＞俺も３人ほど体罰でどう考えても許せん奴がおった
きみが許せない人間じゃないなんて保証はどこにもないんだけどね．
いいかい、体罰は一律に禁止する以外方法がないんだよ．

口で潰せ

ココで延々書き込みするような人は、
殴らずとも生徒が黙りそう。
こんなグチャグチャ言われたらウザイもん。

触らぬ紙にたたりなしって感じにはなりそうだね。